教师结构化面试五大类试题Word文档下载推荐.docx
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通过家访、电话联系、家长到校面谈等各种方式，以理解张强家庭状况及体现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
（3）、写观测日记：
勉励张强养成经常写日记习惯，把每日所想所见记下，除了作为理解张某强行踪、想法以作为辅导参照之外，并勉励张强经常审视自己日记，以增进自我结识。
（4）、自我接纳：
规定张强每天必要照二次镜子，仔细观测自己模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
（5）、组织丰富多彩集体活动：
安排张强参加集体活动，担任一定角色，加深与同窗情谊。
（6）、阅读指引：
给张强简介各类有益增进自我理解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系书籍，并耐心指引。
（7）创造课堂发言机会：
上学时教师引导她回答问题，多给她说话机会，只要她稍微有一点进步，及时予以她必定、体现，增长她信心。
（8）引导交友：
教师简介班上性格外向、活跃、学习成绩较好同窗和她交朋友，让她们互相交谈，共同商讨解决胆怯办法。
4、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。
一种孩子父母离异，这给她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。
这个学生写文章很打动人，文笔也不错。
教师没征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。
几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师这种做法不满。
如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？
对于这样学生，一方面应当私底下跟她谈论，赞赏她：
1、赞赏她文笔，2、赞赏她勇气，3、赞赏她努力，告诉她，她就是同窗们学习榜样，最后征求她意见，愿不乐意拿到班上做范文。
征得批准后再读给班上同窗听。
如果事情已经发生，那么一方面就应先找这位同窗谈话，表达自己歉意，如果有必要，要在班上道歉。
另一方面再赞赏她，告诉她她是学生们榜样，自己只是很欣赏她文笔，忍不住就拿去做范文了。
5、小明考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？
一方面，小明会由于自己成绩不抱负而哭泣，这阐明小明是一种上进学生，对于这一点，我应当感到很欣慰。
但这同步也阐明了一种问题：
小明承受挫折能力也许不够强。
对于这个问题，我想分两种状况来解决：
1、如果小明是一种成绩始终很先进学生，这样一次“失败”，对于她来说未尝不是一件好事。
挫折教诲理论告诉咱们，在教诲过程中，挫折教诲能打击学生骄傲情绪。
对于始终很先进学生，往往会滋生骄傲情绪，这样一次挫折正好可以协助训练其对逆境承受能力，以防此后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。
对于这样学生，我会用一周时间静观其变，她普通都可以自己调节过来，如果情绪依然低落，我会恰本地进行勉励，告诉她：
这点挫折都接受不了，可不像我结识某某了！
教师相信你是一种很坚强人！
2、如果小明是一种始终努力学习，却成绩上不去学生，就要多费点心思进行引导。
一方面，我觉得很有必要在解说试卷过程中，告诉学生：
“这次考试，也许有学生成绩不抱负，但这因素是多方面，有也许是没有发挥好，有也许是学习办法不当，但是，这次考试并不是咱们最后成果，只要咱们敢于面对这次挫折，在背面时间里，分析自己有什么局限性，及时调节学习办法，继续努力，相信每个学生都会有很大进步。
”在说过程中，我会故意识地多看小明几眼，并握拳微笑。
倘若，小明依然不能振作，我会找她单独谈话，和她一起她分析考试成绩不抱负因素，并且告诉她，挫折是人毕生中必然也必要经历，但是面对挫折，咱们不可以选取放弃，而是要越挫越勇，这样才是一种坚强人！
”这样做，一方面会让学生觉得，自己依然受到教师注重，从而增长学习动力和信心，也会通过教师分析找到自己问题，协助接下来学习。
在解决考试问题同步，也增进了自己与学生之间感情。
6、你班上有一位同窗经常迟到，作为班主任该怎么办？
1、不论是由于什么因素，经常迟到是不对，除非家里有什么特别重要事，没能准时上课，真是这种状况我会想办法与家长沟通，让她们明白，孩子正是读书重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长支持和监督，相信孩子迟到机会就不多了。
2、如果只是由于态度问题，我有如下几种办法：
1、买了小闹钟送给她，告诉她，教师但愿这个小闹钟可以协助教师叫你起床。
2、把班里钥匙交给她保管，我想她应当不好意思让全班同窗等她一种人。
3、普通学生迟到普通就是迟到几分钟，告知上第一节课任课教师，等她来了再授课，然后说：
“好，当前同窗们都到齐了，咱们开始上课”。
下课后，其她同窗就会帮教师对她进行教诲了。
她就不好意思再迟到了。
7、问题：
学生早恋怎么办？
你支持学生早恋吗？
参照答案：
“不支持，但也不生硬地反对。
先理解学生状况，分析早恋因素。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春可贵，爱情神圣——诸多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”
讨论：
我会和她/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？
这也是人生一道彩虹!
8、如何评价一种学生？
答：
咱们进行教诲教学工作时，必要遵循教诲规律。
咱们懂得，学生个体具备差别性，这些差别涉及，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。
因而，咱们评价一种学生，在坚持客观性原则前提下，做到因人而异。
虽说如此，大量教学实践证明：
多给学生以正面评价，多看学生长处，往往更能勉励学生求学信心；
以正面评价为主，加以合理地批评教诲，则能弥补正面评价局限性，使正面评价发挥更明显教诲功能。
9、对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子，教师如何解决？
对此类学生，教师一方面，应当在感情上关怀和信任她们，多接近她们，善于走进她们心灵，是她们乐意说出心理话。
另一方面，教师要给她们创造与别人交往，在集体说话机会。
勉励她们乐群，是她们体会到人间和集体温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感悲观心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评她们，避免伤了她们自尊心，浮现意外后果。
10.对于开朗、活泼、爱说话孩子，教师如何解决？
这样学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对此类学生，采用和风细雨、轻描淡写式批评已经不能让其警惕，对其严重错误必要要严肃指出。
此类措词要尖锐，语调要激烈某些，但绝不能讽刺和讥讽。
同步，对此类学生应当采用高原则、严规定办法，教她们认真地做每一件事，并善始善终，培养她们坚韧、耐力等个性品质。
11、对于性格淘气、专横、大大咧咧孩子，教师如何解决？
对这种气质学生教诲要用情去感化她们，要从学生切身利益出发，渐进式交谈。
否则她们会即刻把锋芒指向批评她们人。
由于她们防卫心理特别强，当她们情绪激动时，应当避其锋芒，想办法稳定她们情绪，引导她们结识自己错误和缺陷，把批评信息渐进传递给她，最后达到教诲目。
12、如何解决迟到学生？
一方面，要理解孩子迟到因素，是不是有特殊状况。
在解决迟到问题上分两种状况来看。
对于偶尔迟到学生，不要小题大做，让她们明白迟到是不对，有事要提前让家长或同窗帮忙请假；
对于持续迟到学生，教师要引起注意，调查迟到因素，和家长及时沟通，安排好同社区同窗做好监督，不让她迟到。
13、如何解决有矛盾两个学生？
当学生发生冲突时，教师要稳定自己情绪，不要不分青红皂白地将同窗批评一通，由于你解决方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿教师办法来解决问题。
并且，对于未曾理解清晰、未能把握全过程事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，，向当事人询问事情前因后果，有时也可以从旁观学生那里得到信息。
然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其她同窗，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己过错。
由于孩子大多开口就会说“她如何如何”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是她自己意识到在矛盾中自己应负责任，然后引导学生、积极承认错去、积极地向对方表达歉意，化解双方矛盾。
14、如何培养后进生？
1）培养学生自尊心。
学生自尊心很强，特别是初中生。
初中生正处在青春期，非常敏感，。
这就规定教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生自尊心。
2）培养学生自信心。
第一：
在感受成功中培养自信。
大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。
作为教师要培养后进生自信，让她们感到自己成功，在成功中培养自信。
第二：
取长补短，进一步挖掘。
虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。
后进生往往是体育健将，唱歌、绘画能手，劳动榜样……她们品质往往会比学习好同窗还要好。
作为教师，要善于发现后进生长处，发现她们身上闪光点，并及时予以表扬，要用她们长处弥补她们短处，要想办法挖掘她们潜能，引导她们把注意力转移到学习上来，从而激发她们学习积极性和积极性。
第三：
给后进生创造机会，展示自我。
后进生往往会被教师、同窗们遗忘。
作为一种及格教师，要时刻把后进生放在心上，要给她们多创造机会，让她们嫩个展示自我，培养她们自信心。
第四：
教师要有耐心，要予以学生合理期待。
后进生转变时一种长期、复杂过程，有些孩子有很强韧性。
对于她们教诲不是一次就可以成功，她们也也许重复出错误。
因此，教师要有耐心，应当容许孩子改正错误有一定期间和空间。
3）勉励学生上进心。
运用集体力量。
后进生往往缺少是人们关怀，教师要动员其她同窗不能歧视她们，要积极去协助她们，考集体感情去影响这些学生。
开展各种有益活动。
每一项活动都为后进生安排一种任务，让她们觉得教师是注重她们，她们就会更加积极、积极，也让她们在故意义活动中受到教诲。
15、如何培养后进生学习兴趣？
1）运用直观形象教学激发后进生好奇心，摸索事物求知欲和浓厚学习兴趣。
2）给后进生创设更多机会，展示自我。
3）善于发现后进生身上闪光点，充分发掘她们潜能，引导她们把注意力转移到学习上来，从而激发她们学习积极性和积极性。
16、小学生以自我为中心，教师该怎么办？
（1）协助小学生结识自己身上局限性及其危害性，树立变化自我信心；
（2）予以家长必要指引，谋求家长合伙，在家庭中逐渐变化小学生自我中心；
（3）指引和协助小学生树立对的自我观念，提高自我结识能力；
（4）培养小学生集体意识，结识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。
17、小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？
（1）教会小学生学会原谅，增进人际关系和谐发展。
培养小学生宽敞胸怀，提供榜样使她们学会与人交往技巧；
（2）教师要及时协助化解同伴间矛盾。
教会她们要积极化解矛盾，可以通过许多办法，如写纸条、请别同窗帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友局限性，学会角色互换，站在对方立场思考问题。
18、如果学生不喜欢你课,你会怎么想？
一方面要跟考官说,
（1）我会百分百努力避免这样状况发生,教小学生,调动课堂氛围更加重要,只有让学生喜欢上我课,才干更好调动孩子们学习积极性;
（2）如果浮现了个别学生不喜欢我课,我会认真审视自身授课过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;
（3）也可以单独找该同窗谈心,如果该同窗只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,详细你哪道题,哪里听不懂,我会用最简朴最基本办法给她解说。
（4）没有不称职学生,只有不称职教师。
二、教师构造化面试题之应急应变类
1、有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一状况后，准备采用什么办法来解决？
（1）作为教师，采用恰当方式（不漏身份）找到她，给她说：
“晚了不安全我来陪你上好不好？
（2）我以为协助教师责任，应当以教诲和协助学生为主。
当前学生都很有叛逆感,如果教训话很也许带来反效果，可以和她谈谈心，使她从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！
（4）当前网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，也许受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教诲。
2、有一天，一种女生交给你一封信。
信是本班一种喜欢这个女生男生写。
你作为班主任准备怎么解决这件事？
（1）冷解决，不扩张；
（2）告诉女生，淡然解决这件事情，只当没有发生过；
（3）悄悄告诉男生：
橄榄果没熟时候去采摘是苦涩，青春萌动是正常，教师能理解，喜欢一种人就把它埋在心里，别干扰了别人正常生活。
3、有一天，你上学时候，学生向你提出了一种你也不懂得怎么解答问题，你准备怎么办？
我会告诉她我不太清晰。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教她们学习办法，如若无法立即解决，我会查找答案后告诉她们，或者告诉她们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪告诉其她同窗，后来遇到问题她们就会争先恐后去解决，一举两得。
4、一习惯很不好学生偷了同窗300元钱，偷钱学生妈妈跑到学校和教师吵架，说是学校没有教诲好她孩子，你应怎么解决?
一方面要倾听家长抱怨，理解家长抱怨是由于什么因素，另一方面告诉家长孩子偷钱行为不是偶尔，并告诉家长，孩子这种行为已经发现多次，你又是如何解决，让家长理解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应当与学校密切合伙才干杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何解决。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同窗提出做贺卡是不环保行为。
如果你是那位教师，你会如何解决这一“突发事件”？
一方面让学生理解咱们做贺卡真正目是培养学生动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师尊敬爱戴之情。
固然做贺卡是实现目一种方式，而这位同窗提出这种做法不环保，教师可以问同窗们同不批准这位同窗看法?
如果批准，那有无更好办法？
6、你在上学时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么解决？
为什么？
讲学时自然走到这位学生旁边，如果没有吵醒她，那就轻敲其桌子。
下课后再找其谈话。
7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同窗目光吸引了过去，教师如何解决？
教师一方面要稳定自己情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师威信，也会影响全班同窗情绪和课程进度。
教师可以让她同桌把她叫醒，用平和语调对说：
“当前这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着话容易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。
同窗，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
8、如果学生当面指责你，你会如何解决？
作为教师遇到这种状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人以为当面别激发矛盾，面子重要，但咱们修为更重要。
面对学生教师言行直接影响到此后工作，面对学生咱们如何有效地进行交流，这是一种艺术。
一方面我会弄清晰为什么学生会有这种态度，是我因素还是有什么误会；
另一方面不论是谁因素都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在理解状况后在作出判断，如果是我错，我会表达后来注意自己方式办法，但是学生可以私下给我交谈二不要采用这种国际方式。
教师要明白正由于不成熟，她们才叫学生，正由于是学生，因此才会出错误，咱们不能用成人眼光看待孩子，教师是教诲者，正由于学生不成熟才需要咱们这些教诲者协助。
9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
当前青少年很叛逆，不会容易听从和佩服教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，她们会故意刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样挑战，就规定年轻教师有过硬专业知识，对于知识上问题，不容易被难住。
但任何教师都会有自己不明白问题，特别是如今这样一种信息爆炸时代，这就规定咱们做一名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。
面对故意刁难自己学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉她，“教师需要你支持和协助，就像你也需要别人支持和协助同样”，用真诚打动她，并在此后日子里，逐渐树立威信。
10、如果你正在授课突然两位同窗在课堂上打起架来，作为教师你会怎么办？
自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈叛逆思想当代中学生，打架往往是由于彼此抬杠，发生了口角，就以为自尊受到了伤害，一时冲动，必要打架消气。
其实，两个人不见得有多大仇恨，甚至是较好朋友。
（2）遇到这样事，我会停止授课，用沉默来提示她们这是课堂。
如果她们还不断止，我会直呼其名规定停止动作，回到自己位置坐好。
然后继续授课，给她们时间彼此冷静冷静。
或许在她们冷静后自己就可以结识到自己错误，双方和好。
（3）接下来，我会及时跟进，理解事情原委，除了找两个同窗单独理解，尚有必要找知情人进行询问，得出一致说法，觉得我下一步解决做好准备。
（4）在理解了整个事情通过后，分别针对双方所出错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架不良后果，说服其向对方道歉。
（5）如果性质比较恶劣话，会规定其做书面检查，并告知家长，但是不到万不得已，我不乐意这样做，由于如果做不当，很也许让两个学生内心结下怨恨。
11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。
这时你怎么办？
这是很正常事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。
如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样安静来提示她们上课。
讲一种简短小故事，小笑话，然后对课程做精彩引入，把她们注意力引到我课堂。
12、当你上学时发现你小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？
绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。
13、当在你上学时，一种学生在传纸条，你怎么办？
答案：
（1）、用眼神暗示她，引起她注意，让她聚精会神听课。
（2）、边授课边走到她课桌边，用手敲打她书桌，提示她，让她聚精会神听课。
（3）、课后把她叫到办公室，给她讲清晰，传纸条危害，让她此后注意上课认真听讲。
14、你组织学生一次户外活动,有个同窗突然中暑,你怎么解决？
将学生迅速撤离中暑高温环境，将中暑同窗抬到阴凉通风地方，用冷水给她擦身，使她降温，并给她喝含盐凉开水。
如果状况严重话，及时叫救护车，同步告知校长和同窗家长。
解决中暑同窗同步，安排班长组织其她学生休息。
三、教师构造化面试题之筹划组织协调类
1.校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
一方面做好活动前工作：
拟定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，阐明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。
组织报名，记录报名状况。
在活动人员中选用能力较高作为小组长，负责协助组织活动。
活动中：
在小组长协助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。
活动后：
对活动进行总结。
2、新学期领导调你到一种双差班去当班主任，你怎么办?
学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力信任，我一定会尽最大努力扭转班级状况。
所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差班级。
我以为，学生可塑性强，任何事物发展都是有规律可循，双差班智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变。
一方面，理解班级基本状况，涉及班级人数，学生性格特性，学生学习状况及家庭状况等等。
另一方面，诊断找出差因素。
也许是本来教师面临退休，放松了对学生规定，也也许是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等因素。
通过诊断为如何开展工作指明方向。
第三，在心理上定好位。
把状况想坏点，把准备作地充分点；
多变化自己，少抱怨环境，以积极地心态迎接挑战。
欣赏每个学生闪光点，发扬民主作风，获得学生信任和配合。
第四，建立和谐和谐师生关系。
做学生教练、向导、朋友，消除学生戒心，让学生布满信心，让学生尽快在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生真心话。
第五，爱学生，永无止境。
爱学生，不但在口头上，核心要贯彻在行动上。
最主线一条，要从做人角度，去尊重学生，尊重学生思想，尊重学生人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生发展。
我相信，按照以上做法，这个双差班学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生赞誉。
3、家长会前需要做准备有哪些？
成功家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目的一致”合伙关系。
准备家长会是一件十分周到和细致工作，详细体当前：
（1）、欢迎家长准备工作
教师可以在年初就与家庭建立联系，例如可以先送一份备忘录或筹划书，让家长大体理解她们孩子将要学习内容，并让她们懂得你很高兴能在该学期中见到她们及详细联系办法。
在家长会之前要给家长发出正式邀请，郑重地邀请她们参加孩子教诲。
邀请函应当涉及会议日期、时间、地点和回执，回执上写上家长姓名、学生姓名以及她们能否参加答复。
（2）、布置好教室，营造一种宽松和谐环境
要保证黑板报或公示栏内容是最新，在黑板上写上欢迎话语；
还可以让学生在课桌上留下欢迎字条给自己家长，请家长坐在她们孩子课桌旁；
教师还可觉得每位家长准备一种胸片并让她们戴上，教师自己也要戴上；
此外，留一块地方来展示学生作品或作业。
（3）、教师发言准备
开篇要先致欢迎辞，然后简介学校寻常生活概貌，涉及管理方案、课外作业办法，一年学习筹划等。
感谢家长参加，并让她们懂得，她们可以就任何一种与孩子教诲关于问题与教师获得联系，提示她们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题；
最后以积极、关切语调再次强调双方做为一种“团队”合伙重要性。
教师还可以征询家长意见，并乐于回答她们问题，充分激发家长在家校合伙中积极性。
（4）、教师要注意体态仪表与谈话技巧
语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。
4、如何开好家长会？
召开家长会是学校寻常工作中一项内容，也是作为一名班主任必备基本功。
从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己教诲思想，教诲观念、知识水平……透过它，家长们将评价学校教诲、班级工作及教师工作水平等。
因而，依照本班学生详细状况，有筹划地、系统地设计组织不同内容、不同形式家长会，将对家庭教诲工作起到推动作用。
一、召开家长会普通环节
[1]明确目。
每次家长会详细目是要解决班上什
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