连续梁挂篮施工控制要点图解Word文档格式.docx

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"口腔助理医师颌面外科学习题及答案6@#@口腔颌面外科学习题及答案（A1型题6）@#@　　一、A1型题：

@#@每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

@#@@#@　　1．口腔颌面外科手术全麻后易造成呼吸困难的原因是@#@　　A．拔管或术中气管内插管的移动造成的喉头损伤@#@　　B．手术留置插管的时间过长@#@　　C．咽后壁、舌根等部位手术造成组织移位@#@　　D．口腔内异物、渗血或分泌物阻塞@#@　　E．以上均是原因@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　2．易复发，可恶变的颌骨囊肿是@#@　　A．根端囊肿@#@　　B．始基囊肿@#@　　C．含牙囊肿@#@　　D．角化囊肿@#@　　E．外渗性囊肿@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　3．口腔颌面外科常采用的闭式引流是@#@　　A．片状引流@#@　　B．纱条引流@#@　　C．管状引流@#@　　D．负压引流@#@　　E．都不是@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　4．修复体对龈组织的保健，最主要的是@#@　　A．修复体的边缘与预备体十分密合@#@　　B．修复体要高度磨光@#@　　C．修复体龈缘要薄@#@　　D．修复体龈缘位于龈嵴顶上@#@　　E．以上均是@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　5．注射硬化剂用于治疗@#@　　A．急性关节前脱位@#@　　B．翼外肌功能亢进@#@　　C．可复性关节盘前移位@#@　　D．复发性关节脱位@#@　　E．陈旧性脱位@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　6．牙折常发生于下述牙位@#@　　A．上前牙@#@　　B．下前牙@#@　　C．单尖牙@#@　　D．前磨牙@#@　　E．磨牙@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　7．舌下神经切断后将会@#@　　A．有分泌障碍@#@　　B．使舌同侧半边的感觉丧失@#@　　C．有味觉障碍@#@　　D．使同侧的舌肌麻痹@#@　　E．没有上述结果@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　8．口底蜂窝织炎主要危险是@#@　　A．引起骨髓炎@#@　　B．呼吸道梗阻@#@　　C．全身中毒反应@#@　　D．高热@#@　　E．B+C@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　9．角化囊肿好发于@#@　　A．上颌前牙区@#@　　B．上颌磨牙区@#@　　C．上颌尖牙区@#@　　D．下颌升支及磨牙区@#@　　E．下颌前牙区@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　10．用70％酒精浸泡手臂时浸泡范围应在肘部以上@#@　　A．5cm@#@　　B．6cm@#@　　C．7cm@#@　　D．3cm@#@　　E．4cm@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　11．腭裂膺复治疗不包括@#@　　A．阻塞器@#@　　B．暂时性固定性义齿@#@　　C．固定矫正器@#@　　D．发音辅助器@#@　　E．软腭抬高器@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　12．颌面部损伤伴发颅脑外伤的病人哪种止痛药不能用@#@　　A．散利痛@#@　　B．消炎痛@#@　　C．双氯芬酸片@#@　　D．布洛芬@#@　　E．吗啡@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　13．发生损伤时口腔颌面部特点有利之处包括@#@　　A．血运丰富，组织抗感染与再生修复能力强@#@　　B．牙齿的存在可作为结扎固定的基牙@#@　　C．牙列的移位或咬合错乱是颌骨骨折的主要诊断体征@#@　　D．合关系恢复正常是颌骨骨折修复的重要标准@#@　　E．以上各点均包括@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　14．悬空式桥体与粘膜的关系是@#@　　A．与粘膜点状接触@#@　　B．离开粘膜1mm@#@　　C．离开粘膜2mm@#@　　D．离开粘膜3mm@#@　　E．离开粘膜3mm以上@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　15．在下列神经阻滞麻醉后最常出现血肿的是@#@　　A．腭前神经阻滞麻醉@#@　　B．鼻腭神经阻滞麻醉@#@　　C．下牙槽神经阻滞麻醉@#@　　D．眶下神经阻滞麻醉@#@　　E．颊长神经阻滞麻醉@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　16．甲冠的适应证是@#@　　A．后牙牙冠大部分缺损@#@　　B．缺损涉及到龈下根部@#@　　C．做固定桥固位体@#@　　D．后牙残根@#@　　E．修复切角或切缘缺损@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　17．恶性肿瘤常用的化疗方法不包括@#@　　A．序贯疗法@#@　　B．冲击疗法@#@　　C．中剂量脉冲治疗@#@　　D．小剂量每天给药@#@　　E．雾化吸入疗法@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　18．投照鼻颏位片时，听眦线与胶片成@#@　　A．27°@#@角@#@　　B．37°@#@角@#@　　C．47°@#@角@#@　　D．57°@#@角@#@　　E．67°@#@角@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　19．颞下间隙感染伴发海绵窦静脉炎时临床表现不包括@#@　　A．眼球突出@#@　　B．眼球运动障碍@#@　　C．面瘫@#@　　D．眼睑水肿@#@　　E．头痛、恶心@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　20．腮腺导管的体表投影在@#@　　A．耳垂至鼻翼与口角间中点连线前1／3段@#@　　B．耳垂至鼻翼与口角间中点连线中1／3段@#@　　C．耳垂至鼻翼与口角间中点连线后1／3段@#@　　D．耳垂至鼻翼连线的中1／3段@#@　　E．耳屏至鼻翼连线的后1／3段@#@　　正确答案：

@#@B@#@　21．引起阻塞性窒息的原因不包括@#@　　A．血凝块、呕吐物、异物等堵塞咽喉部造成窒息@#@　　B．血液、唾液、呕吐物或其他异物吸入气管、支气管或肺泡内引起窒息@#@　　C．上颌骨骨折骨块向下后移位堵塞咽喉部造成窒息@#@　　D．下颌骨粉碎性骨折或双发骨折时，降颌肌群牵拉，下颌骨向下后移位及舌后坠堵塞呼吸道造成窒息@#@　　E．口底、舌根等发生血肿或组织水肿，压迫呼吸道引起窒息@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　22．金属全冠初戴就位困难的主要原因哪项不对@#@　　A．接触点过紧@#@　　B．组织面有小结节@#@　　C．基牙上有倒凹@#@　　D．基牙表面过于粗糙@#@　　E．铸件变形@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　23．腭裂整复术术后发生穿孔何时进行二期手术为好@#@　　A．发现后即刻修补@#@　　B．术后半个月@#@　　C．术后1个月@#@　　D．术后3个月@#@　　E．术后6～12个月@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　24．颌面外伤清创时只能清除下述哪种组织@#@　　A．坏死组织@#@　　B．污染组织@#@　　C．多余组织@#@　　D．不整齐的组织@#@　　E．可能坏死的组织@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　25．头颈部手术消毒范围应至术区外@#@　　A．3cm@#@　　B．5cm@#@　　C．6cm@#@　　D．8cm@#@　　E．10cm@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　26．面神经下颌缘支在平下颌下缘处的位置如何@#@　　A．一般在颌外动脉和面前静脉的浅面@#@　　B．在颌外动脉的深面@#@　　C．在颈阔肌的表面@#@　　D．在二腹肌后腹的表面@#@　　E．在下颌骨骨膜的表面@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　27．麻醉两侧舌神经后将出现@#@　　A．舌后1／3一般感觉消失@#@　　B．舌后1／3味觉消失@#@　　C．舌部诸肌松弛@#@　　D．舌不能伸出@#@　　E．舌前2／3一般感觉及味觉消失@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　28．下列间隙感染中可产生呼吸困难的是@#@　　A．颞间隙感染@#@　　B．口底多间隙感染@#@　　C．下颌下间隙感染@#@　　D．翼下颌间隙感染@#@　　E．颏下间隙感染@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　29．恶性淋巴瘤的发生可能与哪些因素有关@#@　　A．细菌感染@#@　　B．创伤@#@　　C．EB病毒感染@#@　　D．腺病毒@#@　　E．炎症@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　30．X线片上显示在金属充填物窝洞边缘有密度减低的不规则窄缝，边缘不光滑，提示@#@　　A．急性龋@#@　　B．慢性龋@#@　　C．静止龋@#@　　D．继发龋@#@　　E．平滑面龋@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　31．采用翻瓣去骨术拔除残根时，切口要求描述哪项是错误的@#@　　A．通常只做一个切口@#@　　B．切口应位于前方@#@　　C．可在牙颊面正中处牙龈上@#@　　D．不可在牙间乳头上@#@　　E．应斜行，使瓣之基底较宽@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　32．种植体形成骨结合的条件是@#@　　A．植入材料有良好的生物相容性@#@　　B．种植手术中能将骨的切削量控制在恰当的水平，并保证骨细胞活力@#@　　C．种植体植入后与骨组织紧密贴合@#@　　D．手术后创口严密缝合，种植体在“愈合期”不受力@#@　　E．以上均是必备条件@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　33．口腔颌面部肿瘤中上皮来源的占@#@　　A．60％@#@　　B．70％@#@　　C．80％@#@　　D．50％@#@　　E．40％@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　34．以下关于急性化脓性腮腺炎的叙述哪项是错误的@#@　　A．病原菌主要是金黄色葡萄球菌@#@　　B．肿胀以耳垂为中心，局部皮肤红热及触痛不明显@#@　　C．腮腺导管口红肿，可挤压出脓液@#@　　D．患者全身中毒症状明显@#@　　E．脓液可穿破腮腺筋膜进入邻近组织或间隙@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　35．下列哪种疾病关节区有破碎音@#@　　A．可复性关节盘前移位@#@　　B．关节囊扩张伴关节盘附着松弛@#@　　C．不可复性关节盘前移位@#@　　D．关节盘穿孔、破裂@#@　　E．骨关节病@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　36．舌癌的远处转移最多见于@#@　　A．脑部@#@　　B．肺部@#@　　C．肝部@#@　　D．消化道@#@　　E．骨组织@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　37．面颊部软组织出血时，若采用压迫止血，应该压迫的动脉是@#@　　A．上下唇动脉@#@　　B．颌外动脉@#@　　C．颌内动脉@#@　　D．舌动脉@#@　　E．耳后动脉@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　38．如果根尖肉芽肿在拔除牙齿后仍残留在颌骨内可形成@#@　　A．始基囊肿@#@　　B．残余囊肿@#@　　C．含牙囊肿@#@　　D．角化囊肿@#@　　E．根尖周囊肿@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　39．三角形皮瓣三角前尖角在多少度时可直接缝合@#@　　A．45°@#@@#@　　B．90°@#@@#@　　C．60°@#@@#@　　D．70°@#@@#@　　E．50°@#@@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　40．口腔上颌窦瘘行颊侧滑行瓣修补术时采用的缝合方法是@#@　　A．褥式缝合@#@　　B．间断缝合@#@　　C．锚式缝合@#@　　D．A+B@#@　　E．A+C@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　41．手术后急性化脓性腮腺炎除细菌因素外，起重要作用的是@#@　　A．机体抵抗力降低@#@　　B．唾液流量减少@#@　　C．术后抗生素使用不当@#@　　D．手术后营养不够@#@　　E．以上因素均起作用@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　42．间隙感染引起的脓肿位置较表浅的是@#@　　A．咬肌间隙脓肿@#@　　B．颞下间隙脓肿@#@　　C．颊间隙脓肿@#@　　D．翼下颌间隙脓肿@#@　　E．咽旁间隙脓肿@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　43．在正常情况下制备前牙桩冠根面时应制成@#@　　A．唇舌两个斜面@#@　　B．唇舌向平面@#@　　C．舌唇向斜面@#@　　D．唇舌向斜面@#@　　E．以上均非@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　44．上颌前部合片所用胶片为@#@　　A．3cm×@#@4cm@#@　　B．4cm×@#@5cm@#@　　C．6cm×@#@8cm@#@　　D．7cm×@#@8cm@#@　　E．6cm×@#@7cm@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　45．下列何种因素与放射性骨坏死的发生关系最为密切@#@　　A．照射剂量@#@　　B．射线种类@#@　　C．照射方式@#@　　D．局部防护@#@　　E．个体耐受性@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　46．下列哪种血管病变体位移动试验阳性@#@　　A．葡萄酒斑状毛细血管瘤@#@　　B．杨梅样毛细血管瘤@#@　　C．血管痣@#@　　D．海绵状血管瘤@#@　　E．蔓状血管瘤@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　47．X线片上测定牙槽嵴高度的标志为@#@　　A．牙颈下0．5cm@#@　　B．牙颈下1cm@#@　　C．牙颈下1．5cm@#@　　D．牙颈下2cm@#@　　E．牙颈下2．5cm@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　48．发生于耳前腮腺浅叶的多形性腺瘤应选择以下哪种术式@#@　　A．肿物切除术@#@　　B．肿物局部扩大切除术@#@　　C．腮腺浅叶及肿物切除术@#@　　D．腮腺浅叶及肿物切除术加面神经解剖术@#@　　E．腮腺肿物及腺体全切除术@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　49．为防止复发，关节内强直的病人术后开口练习的时间为@#@　　A．术后5～7天@#@　　B．术后7～10天@#@　　C．术后10～12天@#@　　D．术后12～15天@#@　　E．术后15天以后@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　50．下列哪项不是放射性颌骨骨髓炎的临床特点@#@　　A．病程发展缓慢，可在放疗后十余年才出现症状@#@　　B．发病初期剧痛@#@　　C．死骨分离速度缓慢，但死骨与正常骨界线清楚@#@　　D．骨面暴露部位长期溢脓，久治难愈@#@　　E．可形成口腔和面颊部洞穿缺损@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　51．颊脂垫尖是下牙槽神经阻滞麻醉的重要标志，在大张口时，此尖约相当于@#@　　A．乙状切迹平面@#@　　B．下颌孔平面@#@　　C．喙突平面@#@　　D．外斜嵴平面@#@　　E．下颌神经分出颊神经的平面@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　52．下列哪条神经被切断后可迅速恢复感觉功能@#@　　A．颏神经@#@　　B．舌神经@#@　　C．上牙槽后神经@#@　　D．鼻腭神经@#@　　E．下牙槽神经@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　53．唇腭裂给患者造成的影响中，下列哪项可除外@#@　　A．颌面部畸形@#@　　B．听力障碍@#@　　C．语言障碍@#@　　D．心理障碍@#@　　E．视力障碍@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　54．局部麻药过敏反应中延迟反应的常见表现是@#@　　A．荨麻疹@#@　　B．药疹@#@　　C．哮喘@#@　　D．过敏性紫癜@#@　　E．血管神经性水肿@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　55．关于颌骨骨髓炎定义哪项是正确的@#@　　A．由细菌等各种微生物感染使颌骨产生的炎性病变@#@　　B．由物理因素作用使颌骨产生的炎性病变@#@　　C．由化学因素作用使颌骨产生的炎性病变@#@　　D．由细菌感染及物理因素作用使颌骨产生的炎性病变@#@　　E．由细菌感染、化学及物理因素作用使颌骨产生的炎性病变@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　56．固位体的合力主要是通过哪个部分传递到颌骨上@#@　　A．桥体@#@　　B．粘膜@#@　　C．连接体@#@　　D．基牙@#@　　E．固位体@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　57．口腔颌面外科最常使用的绷带是@#@　　A．卷带@#@　　B．三角巾@#@　　C．四头带@#@　　D．石膏绷带@#@　　E．弹性绷带@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　58．腭骨骨折X线检查首选@#@　　A．华特位片@#@　　B．铁氏位片@#@　　C．颏顶位片@#@　　D．许勒位片@#@　　E．上颌合片@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　59．以下对固定桥松动原因的叙述哪项不正确@#@　　A．基牙负荷过大@#@　　B．固位体固位力不够@#@　　C．基牙牙根过短@#@　　D．牙体固位形差@#@　　E．固位体与基牙不密合@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　60．根据WHO推荐的三阶梯镇痛疗法治疗癌痛，第一阶梯首选药为@#@　　A．非类固醇类抗炎药品@#@　　B．阿片类止痛药@#@　　C．镇静催眠药@#@　　D．抗焦虑药@#@　　E．糖皮质激素类药@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　61．提高恶性肿瘤疗效的关键在于@#@　　A．早期治疗@#@　　B．综合治疗@#@　　C．中西医结合治疗@#@　　D．手术彻底切除@#@　　E．精神及心理治疗@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　62．颌面部手术后引起呼吸道梗阻常见的原因是@#@　　A．手术时间长@#@　　B．麻醉过深@#@　　C．创口出血@#@　　D．舌后坠及咽腔周围组织水肿@#@　　E．喉痉挛@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　63．LeFortⅠ型骨折是指@#@　　A．颧弓上骨折@#@　　B．锥形骨折@#@　　C．纵行骨折@#@　　D．水平骨折@#@　　E．矢状骨折@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　64．拔除上颌第一恒磨牙时需要麻醉哪些神经@#@　　A．上齿槽后神经、颊神经、鼻腭神经@#@　　B．上齿槽中神经、上齿槽后神经、腭前神经@#@　　C．上齿槽后神经、鼻腭神经、腭前神经@#@　　D．上齿槽后神经、腭前神经、颊神经@#@　　E．上齿槽后神经、颊神经、舌神经@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　65．一侧额纹消失可能是因为损伤了同侧面神经的@#@　　A．颞支@#@　　B．颧支@#@　　C．颊支@#@　　D．颈支@#@　　E．下颌缘支@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　66．下列哪种病变不属于脉管瘤@#@　　A．葡萄酒斑状毛细血管瘤@#@　　B．杨梅样毛细血管瘤@#@　　C．动脉瘤@#@　　D．海绵状血管瘤@#@　　E．蔓状血管瘤@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　67．位于腮腺浅叶的肿瘤占腮腺肿瘤的@#@　　A．50％@#@　　B．60％@#@　　C．80％@#@　　D．90％@#@　　E．70％@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　68．在张口困难的病人行口腔颌面外科手术全麻时插管方法常采用@#@　　A．清醒盲探气管内插管@#@　　B．半清醒盲探气管内插管@#@　　C．纤维光导喉镜插管@#@　　D．逆行引导法插管@#@　　E．以上方法均可采用@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　69．口腔癌好发于@#@　　A．口腔粘膜@#@　　B．颌骨组织@#@　　C．腮腺组织@#@　　D．颌下腺组织@#@　　E．面部皮肤@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　70．用于杀灭细菌芽胞的过氧乙酸浓度为@#@　　A．0．01％@#@　　B．0．1％@#@　　C．1％@#@　　D．0．5％@#@　　E．1．5％@#@　　正确答案：

@#@C@#@　71．有关穿刺检查的描述下列哪项是错误的@#@　　A．是临床常用的辅助检查方法@#@　　B．优点是简便、易行@#@　　C．总可以起到一针确诊的作用@#@　　D．应在严格消毒的条件下进行@#@　　E．应注意穿刺部位、进针方向、深度@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　72．急性智齿冠周炎伴间隙感染的治疗原则中下列哪项是错误的@#@　　A．拔除患牙@#@　　B．增强抵抗力@#@　　C．切开引流@#@　　D．镇痛@#@　　E．消炎@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　73．以下哪项不是腺样囊性癌的特征@#@　　A．好发于腮腺及颌下腺@#@　　B．肿瘤沿神经血管束生长@#@　　C．区域淋巴结转移率低@#@　　D．浸润性极强@#@　　E．可带瘤生存@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　74．颞下颌关节检查包括@#@　　A．关节动度检查@#@　　B．咀嚼肌检查@#@　　C．下颌运动检查@#@　　D．合关系检查@#@　　E．以上均是@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　75．下列哪种涎腺疾病有自愈性@#@　　A．急性化脓性腮腺炎@#@　　B．慢性复发性腮腺炎@#@　　C．舍格伦综合征继发感染@#@　　D．慢性阻塞性腮腺炎@#@　　E．下颌下腺炎@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　76．金属塑料联合全冠在我国应用较广的原因主要是@#@　　A．塑料的颜色稳定@#@　　B．塑料的机械强度足够@#@　　C．金属的机械强度优良@#@　　D．制作简便，成本较低@#@　　E．金属与塑料为机械性结合@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　77．腭裂术后创口裂开最常见的部位是@#@　　A．硬腭@#@　　B．软腭@#@　　C．悬雍垂@#@　　D．软硬腭交界处@#@　　E．齿槽裂处@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　78．属于口腔颌面部癌前状态的是@#@　　A．红斑和白斑@#@　　B．口腔扁平苔藓上皮过角化@#@　　C．盘状红斑狼疮和梅毒@#@　　D．口腔黏膜下纤维性变和先天性角化不良@#@　　E．B+C+D@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　79．同侧额纹消失可能是因为损伤了面神经的@#@　　A．颞支@#@　　B．颧支@#@　　C．颊支@#@　　D．颈支@#@　　E．下颌缘支@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　80．三叉神经痛临床表现特点是@#@　　A．可由“扳机点”引起闪电式的剧烈疼痛@#@　　B．可出现痛性抽搐@#@　　C．间歇期无任何症状，白天发作多@#@　　D．病程可呈周期性发作@#@　　E．以上均是@#@　　正确答案：

@#@E@#@81．以下关于上颌窦癌的叙述哪项是错误的@#@　　A．以鳞癌为最常见@#@　　B．早期无症状而不易发觉@#@　　C．肿瘤发生部位不同可出现不同临床症状，如鼻塞、复视、面部肿胀、麻木、牙齿松动、张口受限@#@　　D．早期即有明显的骨质破坏@#@　　E．远处转移较少见@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　82．下列间隙中因局部麻醉而引起感染的不包括@#@　　A．咬肌间隙@#@　　B．颞下窝@#@　　C．翼下颌间隙@#@　　D．咽旁间隙@#@　　E．口底间隙@#@　　正确答案：

@#@A@#@　　83．采用核素扫描对以下哪种肿瘤有特殊诊断意义@#@　　A．混合瘤@#@　　B．腺淋巴瘤@#@　　C．黏液表皮样癌@#@　　D．腺样囊性癌@#@　　E．肌上皮瘤@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　84．细菌常寄居在口腔颌面部的下列部位但不包括@#@　　A．上颌窦@#@　　B．扁桃体@#@　　C．唇腺@#@　　D．皮脂腺@#@　　E．牙周袋@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　85．发生在小唾液腺的多形性腺瘤好发于@#@　　A．唇部@#@　　B．舌部@#@　　C．颊部@#@　　D．牙龈@#@　　E．腭部@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　86．造成骨折延期愈合或愈合不良的原因是@#@　　A．未能及时复位固定@#@　　B．复位不准确，固定不牢靠@#@　　C．过早拆除固定装置@#@　　D．清创不充分，预防感染措施不得力@#@　　E．以上均是原因@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　87．磁共振成像检查在口腔颌面外科检查中的适应证不包括@#@　　A．口腔颌面深区肿块的检查@#@　　B．腮腺肿瘤怀疑累及面神经时@#@　　C．活检困难的口咽及舌根部肿瘤患者@#@　　D．恶性肿瘤患者化疗、放疗的疗效观察@#@　　E．头颈软组织肿瘤CT影像显示清楚者@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　88．目前关节内强直最多见的原因是@#@　　A．感染性炎症@#@　　B．关节损伤@#@　　C．类风湿性关节炎@#@　　D．面部烧伤@#@　　E．颞下窝肿瘤放射治疗后@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　89．在上颌骨被视为种植有利区的是@#@　　A．上颌中切牙区@#@　　B．上颌侧切牙区@#@　　C．上颌尖牙区@#@　　D．上颌前磨牙区@#@　　E．上颌磨牙区@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　90．对于结核性淋巴结炎下列治疗方法错误的是@#@　　A．全身支持治疗@#@　　B．可行热敷@#@　　C．诊断尚不肯定时可手术摘除送病理检查@#@　　D．加强营养@#@　　E．可行局部药物封闭@#@　　正确答案：

@#@B@#@91．腭裂手术后创口缝线拆除的时间为@#@　　A．术后7～10天@#@　　B．术后11～12天@#@　　C．术后2周@#@　　D．术后3周@#@　　E．术后25天@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　92．腮腺手术中寻找面神经颊支的标志是@#@　　A．腮腺上缘@#@　　B．腮腺上前缘@#@　　C．腮腺前缘@#@　　D．耳屏前@#@　　E．腮腺导管@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　93．单侧颞下颌关节强直病人可出现@#@　　A．颏点偏向健侧@#@　　B．颏点偏向患侧@#@　　C．健侧面部丰满@#@　　D．患者面部狭长@#@　　E．小颌畸形@#@　　正确答案：

@#@B@#@　　94．脓肿局部切开引流的目的不包括@#@　　A．使脓液和腐败坏死物迅速排出体外，以达消炎解毒的目的@#@　　B．解除局部疼痛、肿胀及张力，以防发生窒息@#@　　C．颌周间隙脓肿引流，以免并发边缘性骨髓炎@#@　　D．预防感染向颅内和胸腔扩散或侵入血循环@#@　　E．便于局部使用抗炎药物@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　95．腭裂术后的饮食要求为@#@　　A．术后半流质@#@　　B．术后流质1周后改半流质@#@　　C．术后流质半个月后改半流质@#@　　D．术后1周可进普食@#@　　E．术后1周禁食，静脉补给能量@#@　　正确答案：

@#@C@#@　　96．阻塞性睡眠呼吸暂停综合征特征性临床表现@#@　　A．打鼾@#@　　B．日间极度嗜睡@#@　　C．睡眠中呼吸暂停发生异常行为和症状@#@　　D．头痛、夜间遗尿症、性格变化等@#@　　E．以上均是特征性表现@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　97．颌面部复合伤伴有鼻腔、外耳道出血时应考虑有@#@　　A．鼻腔及外耳道歉组织损伤@#@　　B．鼻粘膜撕裂伤@#@　　C．口腔内出血反流至鼻腔@#@　　D．鼻部、耳道骨折@#@　　E．颅底骨折脑脊液漏@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　98．舌下腺切除术中分离舌下腺内侧时应注意@#@　　A．舌下动脉和静脉@#@　　B．下颌下腺导管@#@　　C．舌神经@#@　　D．B+C@#@　　E．A+B+C@#@　　正确答案：

@#@D@#@　　99．采用煮沸消毒法消毒肝炎患者污染的器械和物品应煮沸@#@　　A．10分钟@#@　　B．15分钟@#@　　C．20分钟@#@　　D．25分钟@#@　　E．30分钟@#@　　正确答案：

@#@E@#@　　100．与CT比较，磁共振成像（MRI）的优点是@#@　　A．图像清晰@#@　　B．层面连续@#@　　C．可区分肿瘤的良恶性@#@　　D．不用造影剂增强即能显示肌、血管以及肿瘤";i:

1;s:

23277:

"50MW汽轮机运行规程1@#@ @#@@#@汽轮机运行规程@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@审核：

@#@@#@@#@编写：

@#@@#@2006年1月发布2006年2月1日实施@#@@#@日照钢铁有限公司动力厂发布@#@ @#@@#@第一章汽轮机的技术规范……………………………………………1@#@第二章汽轮机辅机技术规范…………………………………………2@#@第三章汽轮机结构及系统的一般说明………………………………7@#@第四章设备的定期轮换和试验……………………………………..10@#@第五章汽轮机的启动、停机和正常维护…………………………..14@#@第六章事故处理……………………………………………………..23@#@第七章辅助设备的运行与维护…………………………………..…33@#@第八章汽机联锁保安说明…………………………………..………43@#@第九章DEH控制系统……………………………………………….62@#@ @#@@#@第一章汽轮机的技术规范@#@1.型号C50-8.83/0.981@#@2.名称50MW一级调整抽汽式汽轮机@#@3.型式单缸高压单抽汽冲动式汽轮机@#@4.制造厂家：

@#@南京汽轮电机（集团）有限责任公司@#@5.出厂代号：

@#@A70702@#@6.主汽门前蒸汽压力Mpa（a）8.83±@#@0.49@#@7.主汽门前蒸汽温度℃525-540℃@#@8.汽轮机额定工况MW50@#@9.汽轮机最大功率MW60@#@10.额定工业抽汽压力Mpa（a）0.981@#@11.抽汽压力变化范围Mpa（a）0.785-1.274@#@12.额定抽汽量t/h160@#@13.最大抽汽量t/h200@#@14.额定抽汽温度℃265@#@15.额定抽汽工况进汽量t/h270@#@16.最大抽汽工况进汽量t/h308@#@17.额定工况排汽压力kpa（a）3.9@#@18.纯冷凝工况排汽压力kpa（a）6@#@19.给水温度℃额定工况223.16纯冷凝工况203.83@#@20.额定工况汽轮机汽耗（计算值）kg/KW.h5.88@#@21.额定工况汽轮机热耗（计算值）KJ/KW.h6673.33@#@22.纯冷凝工况汽轮机汽耗（计算值）kg/KW.h3.72@#@23.纯冷凝工况汽轮机热耗（计算值）KJ/KW.h9678.03@#@24.额定工况汽轮机汽耗（保证值）kg/KW.h6.057@#@25.额定工况汽轮机热耗（保证值）kJ/KW.h6873.53@#@26.纯冷凝工况汽轮机汽耗（保证值）kg/KW.h3.8316@#@27.纯冷凝工况汽轮机热耗（保证值）kJ/KW.h9968.37@#@28.冷却水温度℃额定20℃最高33℃@#@29.汽轮机转向（机头向机尾看）顺时针方向@#@30.汽轮机额定转速r/min3000@#@31.汽轮机单个转子的临界转速（一阶）r/min1593@#@32.汽轮机轴承盖允许最大振动mm0.03@#@33.临界转速时轴承盖允许最大振动mm0.15@#@34.汽轮机中心高（距运转平台）mm800@#@35.汽轮机本体总重t113@#@36.汽缸上半起吊重（包括隔板上半等）t27@#@37.汽缸下半起吊重（不包括隔板）t36@#@38.汽轮机转子总重t17.5@#@39.汽轮机本体最大尺寸（长*宽*高）mm8351*5648*4628@#@40.汽轮机调节保安系统的主要技术规范@#@

（1）汽轮机额定转速r/min3000@#@

（2）油泵进口油压Mpa0.1-0.15@#@（3）主油泵出口油压Mpa～1.57@#@（4）转速不等率%3-6@#@（5）迟缓率%≤0.2@#@（6）压力不等率%≤10@#@（7）危急遮断器动作转速r/min3300-3360@#@（8）危急遮断器复位转速r/min3055±@#@15@#@（9）喷油实验时危急遮断器动作转速r/min2920±@#@30@#@（10）TSI超速保护值（停机）r/min3300@#@（11）转子轴向位移报警值（负推定位）mm+1.0或-0.6负为反向@#@（12）转子轴向位移保护值mm+1.3或-0.7停机值@#@（13）润滑油压降低报警值Mpa0.05～0.055启动交流润滑油泵@#@（14）润滑油压降低报警值Mpa0.04启动直流润滑油泵@#@（15）润滑油压降低保护值（停机）Mpa0.02～0.03@#@（16）润滑油压降低保护值（停盘车）Mpa0.015@#@（17）润滑油压升高报警值（停电动泵）Mpa0.16@#@（18）主油泵出口油压低报警值Mpa1.3@#@（19）高压油动机最大行程mm227@#@（20）中压油动机最大行程mm152@#@（21）轴承回油温度高报警值℃65@#@（22）轴瓦温度高报警值℃100@#@（23）冷凝器真空降低报警值Mpa0.087@#@（24）冷凝器真空降低保护值Mpa0.061@#@（25）轴承座振动报警值mm0.06@#@（26）主蒸汽压力高报警值Mpa（a）9.32@#@（27）主蒸汽温度高报警值℃545@#@（28）电液驱动器供油压力额定值Mpa3.5@#@（29）电液驱动器供油压力低报警Mpa2.5启动备用泵@#@（30）电液驱动器供油压力低停机Mpa1.0@#@（31）电液驱动器供油温度高报警值℃45@#@（32）电液驱动器供油温度低报警值℃35@#@（33）电控油箱油位高报警值mm+100@#@（34）电控油箱油位低报警值mm-100@#@（35）DEH控制器超速停机值r/min3300@#@（36）相对膨胀报警值mm+3或-2@#@ @#@@#@第二章汽轮机辅机技术规范@#@1.汽封加热器@#@型号：

@#@@#@JQ-46-1@#@冷却水最大压力：

@#@@#@1.3Mpa@#@冷却面积：

@#@@#@46m²@#@@#@吸入室压力：

@#@@#@0.095Mpa（a）@#@冷却水量：

@#@@#@139.7t/h@#@汽封加热器风机：

@#@@#@z518-02-5@#@抽空气量：

@#@@#@2.03kg/h@#@ @#@@#@2.冷凝器@#@型号：

@#@@#@N-3000分列两道制表面式@#@冷却水温度（设计值）：

@#@@#@20℃@#@冷却面积：

@#@@#@3000m²@#@@#@喉部绝对压力（设计值）：

@#@@#@4.41kpa@#@无水时净重：

@#@@#@70t@#@水室内允许最高工作压力：

@#@@#@0.196Mpa@#@运行时重量（含水量）：

@#@@#@100t@#@水阻：

@#@@#@0.039Mpa@#@冷却水量（设计值）：

@#@@#@7500m³@#@/h@#@3.冷油器@#@型号：

@#@@#@YL-70@#@冷却水量：

@#@@#@163t/h@#@冷却面积：

@#@@#@70m²@#@@#@水阻：

@#@@#@0.012Mpa@#@冷却油量：

@#@@#@1200L/min@#@油阻：

@#@@#@0.056Mpa@#@4.低压加热器@#@型号@#@JD170-I@#@JD220-I@#@JD170-I@#@数量（台）@#@1@#@1@#@1@#@管程最高工作压力（Mpa）@#@1.4@#@1.4@#@1.4@#@壳程最高工作压力（Mpa）@#@-0.05@#@0.3@#@0.7@#@管程设计压力（Mpa）@#@1.5@#@1.5@#@1.5@#@管程设计温度（℃）@#@85@#@135@#@165@#@壳程设计压力（Mpa）@#@0.1@#@0.4@#@0.8@#@壳程设计温度（℃）@#@95@#@180@#@260@#@加热面积（m²@#@）@#@170@#@220@#@170@#@5.油箱@#@净重：

@#@@#@3327kg@#@油箱容积：

@#@@#@正常油位为12m³@#@，最高油位为13.2m³@#@@#@外形尺寸（mm）@#@4326*1512*3005@#@6.给水泵电机参数@#@@#@项目@#@单位@#@参数值@#@型号@#@YKS5603-2@#@功率@#@kw@#@1600@#@电压@#@kv@#@10@#@频率@#@Hz@#@50@#@转速@#@r/min@#@2985@#@给水泵轴功率@#@kw@#@1305@#@效率@#@%@#@≥94.8@#@电流@#@A@#@108.57@#@防护等级@#@IP@#@44@#@旋转方式@#@顺时针（从电动机向水泵看）@#@冷却方式@#@IC81W@#@冷却水@#@普通工业水（0.20~0.45Mpa）@#@7.给水泵性能参数@#@@#@项目@#@单位@#@额定工况（保证点）@#@型号@#@100SB-P@#@进水温度@#@℃@#@158@#@出水流量@#@t/h@#@250@#@扬程@#@m@#@1515@#@效率@#@%@#@≥79@#@必需汽蚀余量@#@m@#@8.0@#@转速@#@r/min@#@2985@#@轴功率@#@KW@#@1305@#@轴振@#@mm@#@≤0.03@#@重量@#@kg@#@5825@#@旋转方向@#@顺时针（从电动机向水泵看）@#@轴承型式@#@四油楔轴瓦@#@驱动方式@#@电机驱动@#@冷却水@#@普通工业水（0.20～0.45Mpa）@#@密封水@#@凝结水或除盐水@#@配套稀油站参数@#@项目@#@单位@#@参数值@#@型号@#@XYZ-63G@#@型式@#@整体式@#@油箱容积@#@m³@#@@#@1@#@供油量@#@L/min@#@63@#@油压@#@Mpa@#@0.4@#@供油温度@#@℃@#@～40@#@电动功率及电压@#@2x3kw（齿轮油泵2台），380v@#@电动加热器功率及电压@#@12kw,220v@#@冷却水@#@普通工业水（0.20～0.45Mpa）@#@8.循环水泵电机性能参数：

@#@@#@@#@配套电动机型号@#@Y500-8@#@循环水泵电机台数@#@2台@#@额定电压@#@KV@#@10@#@额定频率@#@Hz@#@50@#@额定功率@#@KW@#@450@#@极数@#@极@#@8@#@防护等级@#@IP@#@23@#@绝缘等级@#@级@#@F@#@冷却方式@#@IC01@#@安装型式@#@卧式@#@转子型式@#@笼型@#@旋转方向（轴伸端看）@#@逆时针@#@9.循环水泵参数：

@#@@#@800S22单级双吸卧式离心水泵2台性能参数（按设计点计）：

@#@@#@转速：

@#@@#@730r/min@#@出水流量m3/h：

@#@@#@4320~5500~6480@#@进口直径：

@#@@#@800mm@#@扬程m：

@#@@#@25~22~19@#@进水温度℃：

@#@@#@≯80@#@转速r/min：

@#@@#@730r/min@#@进水水质：

@#@@#@SS<@#@20mg/L，PH：

@#@7~9@#@效率%：

@#@@#@82~89~86@#@10.高压加热器：

@#@@#@@#@高压加热器的规格.型号@#@1#高加@#@2#高加@#@型号@#@JG320-1-00@#@JG320-2-00@#@数量（套）@#@1@#@1@#@换热面积m2@#@320@#@320@#@进水温度℃@#@155@#@198.4@#@出水温度℃@#@198.4@#@227.3@#@给水压力Mpa@#@16Mpa（最大18.1Mpa）@#@工况@#@50MW额定工况@#@60MW最大工况@#@50MW额定工况@#@60MW最大工况@#@加热水量t/h@#@182@#@230@#@182@#@230@#@加热蒸汽压力Mpa（a）@#@1.38@#@1.67@#@2.4@#@2.92@#@加热气量t/h@#@管程设计压力Mpa@#@18.5@#@18.5@#@管程设计温度℃@#@250@#@250@#@壳程设计压力Mpa@#@1.75@#@3.5@#@壳程设计温度℃@#@370/275@#@410/300@#@壳体壁厚mm@#@16@#@24@#@设备重量t@#@12.85@#@13.40@#@容器类别@#@Ш级@#@Ш级@#@11.凝结水泵@#@型号：

@#@@#@100N130@#@电机型号：

@#@@#@Y250M-2@#@流量：

@#@@#@52.5m3/h@#@功率：

@#@@#@55kw@#@扬程：

@#@@#@141m@#@电压：

@#@@#@380v@#@转速：

@#@@#@2950r/min@#@12.射水泵@#@型号：

@#@@#@250S-39@#@必需汽蚀量：

@#@@#@3.8m@#@流量：

@#@@#@485m3/h@#@叶轮直径：

@#@@#@367mm@#@转速：

@#@@#@1450r/min@#@电机型号：

@#@@#@Y280S-4@#@进水温度：

@#@@#@＜80℃@#@功率：

@#@@#@75kw@#@轴功率：

@#@@#@75kw@#@额定电流：

@#@@#@139.5A@#@扬程：

@#@@#@39m@#@额定电压：

@#@@#@380v@#@13.低加疏水泵@#@型号：

@#@@#@SN6x2@#@必需汽蚀量：

@#@@#@2.4m@#@流量：

@#@@#@34m3/h@#@配套电机型号：

@#@@#@Y180M-2@#@扬程：

@#@@#@120m@#@额定电压：

@#@@#@380v@#@转速：

@#@@#@2950r/min@#@额定电流：

@#@@#@42.2A@#@轴功率：

@#@@#@19.6kw@#@功率：

@#@@#@22kw@#@效率：

@#@@#@54%@#@14.射水抽汽器@#@型号：

@#@@#@TD-32@#@工作水压：

@#@@#@39m@#@耗水量：

@#@@#@485m3/h@#@15.胶球清洗泵@#@型号：

@#@125JQ-15@#@流量：

@#@90m3/h@#@扬程：

@#@15m@#@16.高压交流油泵@#@型号：

@#@150AYII-150@#@流量：

@#@180m3/h@#@扬程：

@#@157m@#@转速：

@#@2950r/min@#@必需汽蚀量：

@#@3.5m@#@轴功率：

@#@111.6kw@#@电机型号：

@#@YB315L¸@#@-2@#@功率：

@#@160kw@#@频率：

@#@50HZ@#@电压：

@#@380v-660v@#@电流：

@#@281A-162.2A@#@17.交流润滑油泵@#@型号：

@#@80AYII-60A@#@流量：

@#@45m3/h@#@扬程：

@#@49m@#@转速：

@#@2950r/min@#@必需汽蚀量：

@#@3m@#@电机型号：

@#@YB160M-2@#@功率：

@#@15kw@#@电压：

@#@380v-660v@#@电流：

@#@29.4A-17.0A@#@18.直流润滑油泵@#@型号：

@#@80AYII-60A@#@流量：

@#@45m3/h@#@扬程：

@#@49m@#@转速：

@#@2950r/min@#@必需汽蚀量：

@#@3m@#@电机型号：

@#@Z2-32@#@功率：

@#@13kw@#@电压：

@#@220v@#@电流：

@#@68.7A@#@转速：

@#@3000r/min@#@必需汽蚀量：

@#@8m@#@19.顶轴油泵@#@电机型号：

@#@Y160L-4@#@额定电压：

@#@380v@#@功率：

@#@15kw@#@20.电液调节系统专用供油泵@#@流量：

@#@30L/min@#@出口压力：

@#@3.5Mpa@#@转速：

@#@1500r/min@#@功率：

@#@4kw@#@21.空气冷却器@#@功率：

@#@1240kw@#@冷却水量：

@#@331m3/h@#@6组@#@22.除氧器@#@型号：

@#@YGXC-250@#@设计压力：

@#@0.65Mpa@#@设计温度：

@#@300℃@#@工作压力：

@#@0.49Mpa@#@工作温度：

@#@158℃@#@试验压力：

@#@0.98Mpa@#@额定出力：

@#@250m3/h@#@水箱容积：

@#@70m3@#@运行方式：

@#@定压@#@注：

@#@绝对压力单位为Mpa（a）表压单位为Mpa@#@ @#@@#@第三章汽轮机结构及系统的一般说明@#@1.结构概述@#@汽轮机结构包括静止部分和转子部分。

@#@其静止部分由包括前.中.后汽缸，隔板套，隔板，前后轴承座和前后汽封等。

@#@前汽缸借助前端的猫爪与前轴承座相连。

@#@前轴承座支撑在前座架上。

@#@后汽缸则支承在左右两个后座架上。

@#@为了确保机组在运行中的膨胀和对中，前座架上布置了轴向导向键，使机组在运行中可以自由向前膨胀和上下膨胀。

@#@在后座架上有横向销，后汽缸尾部有横向导板，保证了汽缸在膨胀中的对中。

@#@同时横向销和汽轮机中心线的交点形成了机组的膨胀死点。

@#@@#@转子部分包括主轴和套装叶轮叶片以及联轴器，它前后支承在前轴承和后轴承上，在气缸中和喷嘴组及各级隔板组成了汽轮机的通流部分，并借助半挠性波形联轴器与发电机转子相连。

@#@前段的支承点为推力轴承前轴承，在运行中形成转子的相对死点。

@#@汽轮机端联轴器还装有盘车装置的传动齿轮，在启动前和停机后可以进行电动机手动盘车。

@#@@#@2.转子@#@本机转子是一种柔性转子，其高温高压部分，采用叶轮和主轴整锻而成；@#@低压部分采用了套装结构，其中还包括推力盘和联轴器。

@#@整锻转子主要是强度高而结构紧凑，套装叶轮主要是叶片较长，轮缘强度要求高而结构比较复杂。

@#@本机所有叶片采用全三维设计的叶型。

@#@@#@3.喷嘴.隔板.隔板套@#@喷嘴.隔板.隔板套均装在汽缸内。

@#@它们和转子组成了汽轮机的通流部分，也是汽轮机的核心部分。

@#@高压喷嘴组分成四段，通过T型槽道分别嵌入四只喷嘴室内。

@#@每一段喷嘴组一端由定位销作为固定点，另一端可以自由膨胀并装有密封键。

@#@@#@本机的隔板采用了三种形式：

@#@高压部分采用了窄喷嘴和宽叶型汽叶组成的分流叶栅，以提高隔板的强度和确保通流部分的经济性；@#@隔板内外环钧用合金钢焊接而成。

@#@中压部分采用了一般铣制静叶的内外围带焊接式，最后与隔板内外环焊接而成。

@#@低压部分静叶两端直接和隔板焊接在一起。

@#@@#@为了缩短轴向长度，确保机组的通流能力，并有利于启动和负荷变化，本机组采用了多级隔板套。

@#@在隔板套中再装入隔板。

@#@隔板与隔板套，隔板套与汽缸之间的联接均采用了悬挂销。

@#@隔板和隔板套的底部均有固定键以保证运行中的对中性。

@#@@#@4.轴承@#@本机轴承有两只径向椭圆轴承，推力轴承与汽轮机前轴承组成了径向推力联合轴承，它是三层球面结构的椭圆轴承，安装在前轴承座内。

@#@后轴承为二层圆柱面结构的椭圆轴承。

@#@每个轴承的下半设有顶轴高压油通入小孔，孔周刮有油囊，作为顶起转子的压力区。

@#@推力轴承采用可倾瓦式推力瓦块，每个主推力瓦块和径向轴承的轴瓦均有测温元件，在运行中可监视轴承合金的温度。

@#@同时轴承的回油也布置了测温元件，以反映轴承回油温度。

@#@@#@5.前轴承座@#@前轴承座为铸铁结构。

@#@它是汽轮机头部的主要部套。

@#@其内部除了布置推力支持轴承和油泵组外，调节部套和各保安部套以及控制油系统都安装在该部套上，并有各种测点，是汽轮机现场的控制台。

@#@汽轮机前汽缸借助猫爪结构支承在前轴承座上。

@#@为了阻断汽缸猫爪对前轴承座的热传导，避免前轴承座内各部套的温度过高，在猫爪下的滑键可通入冷却水，已达到阻断热传导的目的。

@#@@#@6.汽缸@#@本机组的汽缸是由前汽缸.中汽缸和后汽缸组成的。

@#@前缸和中缸为铸钢件，后汽缸为铸铁件。

@#@在设计中前汽缸有良好的对称形状，避免了水平中分面法兰的过厚过宽，以尽量减少热应力和热变形引起的结合面漏气。

@#@前汽缸和中汽缸的连接是借助垂直法兰连接的。

@#@为了确保密封良好，法兰面上十字交叉部位开有密封槽，在现场灌注密封涂料（耐温300℃以上，且耐压0.7Mpa以上），以加强汽密性。

@#@蒸汽室.喷嘴室与前汽缸焊为一体。

@#@四个蒸汽室分别布置在机组的前部左上.下侧和右上.下侧，并有四根导汽管与主汽门相连。

@#@@#@中汽缸为简单的分上下半的圆筒结构，下半部有两个工业抽汽门，右侧配有一个支座和杠杆连接口，以固定旋转隔板油动机和安装旋转隔板调节连杆。

@#@借助后部的垂直法兰与后汽缸相连。

@#@@#@后汽缸和后轴承座铸成一体，用排气接管与冷凝器相连，左右两侧支承在后座架上。

@#@后轴承座内布置了汽轮机后轴承。

@#@在后轴承盖上安装了机组的盘车设备。

@#@在后汽缸上半装有排大气装置，当背压高于大气压是能自动打开，保护后汽缸和冷凝器。

@#@@#@7.盘车设备@#@盘车设备采用两级齿轮减速的机械传动式的高速盘车装置。

@#@其盘车转速约为60r/min。

@#@启动时拔出插销向发电机方向搬动手柄，大小齿轮啮合后即可自动提供润滑油。

@#@这时按动启动电动机的按钮机组进入盘车状态。

@#@冲动转子后，当转子速度超过盘车速度时，盘车齿轮能自动退出，并自动切断电机的电源和装置的润滑油。

@#@在无电源情况下，电机的后轴身装有手轮，可进行手动盘车。

@#@手动时手轮转动12.5圈汽轮机转子回转180º@#@。

@#@为了减少回转设备电动机的功率，在汽轮机和发电机各轴承处，装有高压顶轴装置，在开始盘车前必须先开启顶轴用高压油泵。

@#@@#@必须注意：

@#@在连续盘车时必须保证润滑油的连续供给！

@#@@#@8.主汽门@#@主汽门是由主汽门自动关闭器及主汽门座架组成。

@#@有锅炉来的蒸汽进入主汽门汽室中的滤网.流过阀门后分四路流向调节汽阀。

@#@@#@主汽门为单阀座型。

@#@为减少阀蝶上的提升力，采用了带增压式预启阀的结构。

@#@阀壳上设有阀前压力测点。

@#@阀后压力温度及阀壳壁温测点。

@#@阀杆漏气分别接至除氧器和汽封加热器。

@#@@#@自动关闭器有油动机和断流式错油门组成。

@#@来自主油泵的安全油作用在错油门下部，当克服弹簧阻力时打开油动机进油口使安全油进入油动机活塞下部。

@#@当油压足够时便将主汽门打开。

@#@油动机行程通过杠杆反馈到错油门活塞，这使它可停留在任一中间位置上，因而自稳定性能较好。

@#@自动关闭器设有活动试验滑阀，在长期运行时，可以活动主汽门，以防卡涩。

@#@油动机壳体下有冷却水腔室，以阻断蒸汽热量向自动关闭器传导。

@#@@#@9.调节汽阀与凸轮配汽机构@#@本机组由四只调节汽阀，均采用带减压式预启阀的单阀座，以减小提升力。

@#@油动机通过凸轮配汽机构控制四只阀的开启顺序和升程。

@#@凸轮配汽机构座架下部有一冷却水腔室，以阻断蒸汽热量向配汽机构传导。

@#@@#@10.后汽缸冷却装置@#@当汽轮机在空负荷或低负荷运行时，其排汽温度往往高于65℃，本汽轮机的后汽缸布置了喷水装置。

@#@当排汽温度高于65℃时，可通入冷却水以降低后汽缸温度，确保后汽缸和冷凝器的运行安全。

@#@冷却水为凝结泵来水，并有除氧器来水备用。

@#@@#@11.主热力系统@#@从锅炉来的高温高压新蒸汽，经由新蒸汽管道和电动隔离阀至主汽门。

@#@新蒸汽通过主汽门后，经四根导汽管流向四个调节汽阀。

@#@蒸汽在调节汽阀控制下流进汽轮机内各喷嘴膨胀做功。

@#@其中部分蒸汽中途被抽出机外作工业用抽汽和回热抽汽用，其余部分继续膨胀做功后进入冷凝器，并凝结成水。

@#@借助凝结水泵将凝结水打入汽封加热器，再经过三个低压加热器后进入高压除氧器，然后经给水泵升压后送入二个高压加热器，最后进入锅炉。

@#@该凝结水有一路经锅炉低压省煤器加热后进入除氧器。

@#@汽封加热器.低压加热器和高压加热器均具有旁路系统，必要时可以不通过任何一个加热器。

@#@@#@凝结水泵后有一路凝结水可进入冷凝器上部。

@#@在低负荷运行时，此回水可保持冷凝器内一定的水位以维持凝结水泵的正常工作。

@#@在启动时还可以用作冷却主汽管道等的疏水和蒸汽。

@#@@#@除最后一道抽汽为普通止回阀外，各回热抽汽和工业抽汽的出口均有抽汽阀。

@#@抽汽阀均由抽汽阀控制水管路系统控制。

@#@正常运行时抽汽阀联动装置切断压力水，使操纵座活塞在弹簧作用下处于最高位置，这时抽汽阀全开。

@#@当主汽门关闭或甩负荷时，抽汽阀联动装置的电磁铁吸起活塞杆，压力水送入抽汽阀操纵座，使活塞上腔充满水迅速关闭抽汽阀。

@#@抽汽阀自身均有止回作用。

@#@最后一道抽汽，由于汽压较低，采用了普通止回阀，也同样可以满足逆止的作用。

@#@@#@12.回热抽汽系统@#@机组有六道回热抽汽，第一道抽汽送入二号高压加热器；@#@第二道抽汽送入一号高压加热器；@#@第三道抽汽为工业抽汽，其中一部分送入高压除氧器；@#@第四道抽汽送入三号低压加热器；@#@第五道抽汽送入二号低压加热器；@#@第六道抽汽送入一号低压加热器。

@#@前五道抽汽管路中均装有压力水控制抽汽阀；@#@第六道抽汽口的抽汽管路中则采用了普通的逆止阀。

@#@机组的补给水送入高压除氧器。

@#@@#@13.汽封系统@#@机组的汽封系统分前汽封和后汽封。

@#@前汽封有六段汽封环组成五档汽室；@#@后汽封有三段汽封环组成二档汽室。

@#@其中前汽封第一档送入第二道抽汽管路，第二档通过节流孔板送入第四道抽汽管路，第三档送入第六道抽汽管路，第四档会同后汽封第一档接入均压箱，第五档会同后汽封第二档及主汽门.各调节汽阀阀杆漏气的第二档接入汽封加热器，工作蒸汽接入汽封加热器的抽气器，在吸入室内形成-4.9kpa的真空，使此几档的汽室压力保持在-2.94～-1.96kpa的真空，造成空气向机内吸抽以防止蒸汽漏出机外而漏入前后轴承座使油质破环。

@#@此外并能合理利用汽封抽汽的余热加热补给水。

@#@主汽门.各调节阀之阀杆漏气的第一档均送往高压除氧器。

@#@@#@14.疏水系统@#@汽轮机本体及各管道的疏水分别送入疏水膨胀箱。

@#@待压力平衡后送入冷凝器。

@#@@#@15.局部冷却水系统@#@为减少汽缸对凸轮机构和中压油动机及前轴承座的热传导，以避免凸轮机构.油动机和前轴承座的温度过高，其座架的内腔室可通入冷却水。

@#@自动关闭器油缸下部也通入冷却水，防止主汽门来的热传递加热油。

@#@同时为减少前汽缸猫爪对前轴承座的热传导，以避免前轴承座温度过高，猫爪下的滑键也可通入冷却水。

@#@@#@16.调";i:

2;s:

19438:

"110KV高压线路外线安全施工方案@#@立塔放线安全保证措施@#@为贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，确保在立塔放线施工过程中保障和维护职工的人身安全与健康以及设备的安全运行，本项目根据《电力建设安全工作规程》（第2部分：

@#@架空电力线路）《国家电网电力安全工作规程》（线路部分）等有关安全规程，结合工程实际情况，特制度本工程立塔放线施工安全保证措施。

@#@@#@一、总则@#@1、安全目标：

@#@@#@1.1不发生人身轻伤事故。

@#@@#@1.2不发生因工程建设引起的电网及设备事故。

@#@@#@1.3不发生一般施工机械设备损坏事故。

@#@@#@1.4不发生火灾事故。

@#@@#@1.5不发生环境污染事故。

@#@@#@2、严格执行《国家电网公司基建安全管理规定》及安全管理手册的有关规定，加强对外协技工的安全教育和管理工作，严格执行班前交底制度。

@#@@#@3、坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，坚持实行三级安全管理，开展好正常的安全活动，坚持各项安全管理制度及预防事故“十个不准事故”的要求。

@#@@#@4、完善各级安全监察网络，一级抓一级，层层落实安全生产责任制，抓好安全的基础工作，重点放在预防上。

@#@@#@5、现场指挥必须牢牢控制施工现场安全情况，掌握安全动态，各安全监护人员（包含塔上监护人员）必须加强安全监护，强化劳动互保制度，各作业人员相互监督、相互帮助，确保施工安全，各施工队长和专职安全员必须加强市现场巡视和监督力度，各劳务队兼职安全员，要与施工队长、专职安全员和项目经理加强联系，及时提供安全信息，共同抓好整个项目的立塔施工安全工作。

@#@@#@6、安全生产人人有责，施工班长、安全员及现场指挥机所有施工人员都有责任搞好立塔放线现场的施工安全，凡发现违反安全操作规程者，有权令齐停止工作，有权拒绝施工。

@#@@#@7、加强对职工和劳务工的安全教育，定期组织学习《国家电网公司基建安全管理规定》，坚持每周的安全活动，施工中严格执行有关技术措施和安全规程，坚决将一切应换消灭在萌芽状态，做到防患于未然。

@#@@#@8、各级领导和业务部门定期深入施工现场，进行安全检查，查思想、查管理、查螺栓，对安全上的薄弱环节绝不放过。

@#@@#@9、坚持文明施工，保证施工机械、设备完好和清洁，安全操作规程齐全，持证上岗，施工现场的安全管理、安全设备、安全防护用具要符合有关规定要求。

@#@@#@10、施工现场设置安全标志、围栏、专职安全员上岗监督，施工人员一律戴安全帽，其他人员不得进入施工现场。

@#@@#@11、坚持安全工作制度，安全施工日子要认真填写。

@#@根据当天的工作特点，填写注意的安全事项，预防措施，并在每天作业前有现场负责人宣读，想施工人员讲解安全注意事项。

@#@@#@二、预防告状坠落及落物安全保证措施@#@1、高处作业人员必须接受过三级安全教育，经过操作技能培训和安全学习、考试合格后方准上岗。

@#@@#@2、患有高血压、心脏病、癫痫病或经一事诊断患有不宜高处作业病症者，不得从事高处作业。

@#@@#@3、安全防护用品、用具应按《安规》标准定期试验，使用前应仔细检查其外观质量，不合格的严禁使用，在施工过程中应正确使用安全防护用品，主要有以下几点：

@#@@#@a.进入施工现场的人员必须按色彩规定正确佩戴安全帽。

@#@@#@b.高处作业人员应做到衣着整齐，纽扣应扣好，穿软底鞋。

@#@@#@c.在坠落高度基准面2米及以上的高处进行作业必须使用好安全带（绳），安全带（绳）须挂在牢固的构件上，不得低挂高用。

@#@高处作业过程中，应随时检查安全带（绳）是否栓牢，安全保险患有否扣好。

@#@@#@d.30米以上线路杆塔宜设置防止作业人员上下杆塔水平移动的防坠安全保护装置。

@#@防坠落装置采用轨道式垂直，水平全程防护，采用的产品经省级以上鉴定，符合省公司标准规定要求。

@#@@#@4、严禁酒后作业，高处作业必须设安全监护人。

@#@@#@5、高处作业必须二人以上，应尽量避免上下层作业，作业点垂直下方不得有人。

@#@@#@6、上下铁塔应沿脚钉或爬梯攀登，速度不应过快。

@#@在杆塔和构架横梁上严禁双手脱空行走，在间隔大的部位转移作业位置时，不得沿单根构件上爬或下滑，雨天应有防滑措施。

@#@@#@7、高处作业的工具和材料应放在工具袋内或绳索绑牢，严禁将工具和材料浮搁在杆塔或抱杆上。

@#@上下传递物件应用绳索吊送，严禁用安全绳吊送物件，严禁高空抛掷。

@#@@#@8、高空连铁时，安装侧面大斜铁应用牢固的绳索拉，不得直接用手拉肩扛的做法安装。

@#@@#@9、用铝合金抱杆组塔时，施工前必须检查抱杆锚钉情况，如锚钉脱落数量超出标准必须补瞄后才能施工。

@#@@#@10、对特殊地形需用其他方式立塔时，事先应有施工方案并经相关部门的审核、批准。

@#@@#@三、防止触电安全保证措施@#@1、塔腿平台搭好后，应立即连接接地引上线，接触必须良好，地脚螺栓螺帽应齐全并及时紧固。

@#@@#@2、平行或临近带电高压线路施工，事先必须由技术部门编制安全技术措施，绘制平面布置图，明确拉线控制点位置。

@#@控制拉线尽量采用绝缘尼龙绳。

@#@@#@3、根据本工程的实际情况，5#塔位距离电力线比较近，对这些情况项目内部在立塔前，必要时办理停电作业手续，绝不存侥幸心理。

@#@停电工作应有专人负责，严禁口头或约时停送电，并按规定做好验电、接地工作。

@#@@#@四、起重作业安全保证措施@#@1、机动绞磨操作人员必须持证上岗，严禁无证人员操作。

@#@机动绞磨使用前必须进行认真全面的检查，并作空载运转试验，机械的安全装置必须完好，在使用过程中，严禁超负荷或带病运行。

@#@@#@2、起重工机具，应按规定要求由专人负责进行检查和维护，工机具领退应有完整的台帐记录，不合格的起重工机具严禁山库使用。

@#@@#@3、起重机械设备严禁带病工作或超载使用，工器具严禁以小代大使用。

@#@@#@4、起重作业应由起重工担任指挥，指挥信号应按国标GB5082-85<@#@<@#@起重吊运指挥信号>@#@>@#@的规定，指挥信号不符合标准或不明确时，操纵人员应拒绝执行或进行询问。

@#@吊机进行吊装作业时要加强安全监护，吊机支腿衬垫必须用吊机专用衬垫或木道木，严禁用钢道木。

@#@@#@5、吊机使用应定机定人，证件齐全，有吊装作业的安全技术措施，有随车的起重人员。

@#@@#@6、整体组立抱杆，关键受力部位（拉线、地锚、制动、绞磨指挥）等应由员工与外协技工负责操作，起重工程中，除必要的施工人员外，其他人员应离开杆高的1.2倍距离以外。

@#@@#@7、组立杆塔过程中，吊件垂直下方和受力钢丝绳内侧严禁有人。

@#@@#@8、各种锚桩应按技术规定布设。

@#@规格和埋深视受力大小、土质等现场情况确定。

@#@卧锚坑应将积水排干，回填土夯实。

@#@立锚桩应有防止上浮或转动的措施。

@#@卧锚桩使用完毕，挖山后必须及时回填土。

@#@@#@9、装卸车作业时必须交底清楚，组织合理，特别对超长的物件要有安全措施和方案，并设监护人。

@#@@#@五、防火安全保证措施@#@1、贯彻“谁主管，谁负责”的消防责任制。

@#@健全三级防火责任制。

@#@落实消防目标管理。

@#@着重加强对消防重点部位的管理工作。

@#@@#@2、按规定配置灭火器材，并指定专人保管，定期检查，确保消防器材完好有效。

@#@仓库、伙房、宿舍、办公楼等建筑物处均设相应的消防设施（如消防水源及水管箱、灭火机、砂等），仓库应设置警告标志。

@#@@#@3、加强对仓库、办公室。

@#@食堂的用火、用电管理，要经常性进行检查发现问题应及时整改，严格执行二级动火工作票制度，采取防范措施，确保动火安全。

@#@@#@4、在山区（含密林、柴草区等）施工应设醒目的“严禁烟火”等警告牌，林区严禁吸烟、动火，严格遵守当地护林防火规定，必要时应有防止火灾的安全技术措施。

@#@@#@5、加强消防安全知识教育，使职工具备“三懂三会”的防火知识。

@#@@#@三懂；@#@@#@

（1）懂得排除操作中（或生活中）的不安全因素和火险隐患。

@#@@#@

（2）懂得火灾的预防措施。

@#@@#@（3）懂得起初火灾的补救方法。

@#@@#@三会；@#@@#@

（1）会报警；@#@@#@

（2）会使用各种消防器材；@#@@#@（3）会扑救初起火灾。

@#@@#@六、交通安全保证措施@#@1、加强驾驶员的行车安全教育，驾驶员应具有良好的职业道德，做到礼貌行车，勤检查、勤保养，发现故障及时排除。

@#@@#@2、加强车辆管理，严格遵守交通规则，汽车上必须配备灭火器。

@#@工程车和其他车辆前排座位必须系好安全带，严禁无证驾驶。

@#@@#@3、驾驶员必须做到“九不开”和“六注意”安全行车准则。

@#@@#@九不开：

@#@@#@1）不开“英雄车”2）不开赌气车3）不开情绪车@#@4）不开带病车5）不开违章车6）不开违纪车@#@7）不开疲劳车8）不开酒后车9）不强行超车@#@六注意：

@#@@#@1）注意绑扎牢固2）注意途中车况检查@#@3）注意保持车距4）注意弯道和陡坡@#@5）注意行人和车辆6）注意情况谨慎驾驶@#@4、租用汽车或吊车必须证件齐全，车辆车况良好，并签订安全协议，同时向驾驶员进行安全交流。

@#@汽车载人必须遵守交通管理部门规定，不得人货混载，乘载人员必须佩戴安全帽。

@#@@#@七、抱杆使用安全保证措施@#@1、抱杆最大起吊重量为250mg，塔材应单片吊装不得超过抱杆允许吊重，并主材和塔片就位后，即拧紧就位螺栓。

@#@@#@2、起吊塔件时，独立小抱杆腰绳必须绑扎牢固，抱杆受力均匀。

@#@@#@3、抱杆每次使用前，必须仔细检查抱杆是否弯曲变形、抱杆各种连接部位是否牢固。

@#@滑轮磨损情况。

@#@如有不合格情况严禁起吊。

@#@@#@4、塔身铁片吊装时，高度每吊不得超过9米。

@#@@#@5、钢丝绳与塔身的绑扎点必须衬垫软物或麻袋布，起立抱杆时，钢绳的绑扎点也必须衬垫麻袋布。

@#@@#@6、抱杆的拆除必须采用拎吊法，将抱杆自塔身内松至地面。

@#@@#@7、抱杆的使用必须符合以下条件：

@#@抱杆倾角：

@#@≦5°@#@，起吊绳与抱杆夹角：

@#@≦20°@#@，控制大绳与地面平面夹角：

@#@≦45°@#@，抱杆悬浮高度不得超过抱杆全长的75％。

@#@@#@八、具体立塔施工安全保证措施@#@1、塔片在提升过程中，塔上就位人员应加强自我保护能力，站立在就位处的反侧，塔上就位人员必须站在平口水平铁下方。

@#@@#@2、保持塔上、塔下（包括指挥、绞磨、拉线）作业人员的信号畅通，必要时使用对讲机。

@#@@#@3、落地拉线应设专人看管，拆除拉线应听从现场负责人的指令。

@#@@#@4、严禁用抱杆将绑好的构件翻身。

@#@@#@5、抱杆搬运轻抬轻放，严禁抛掷，起立抱杆时帮点应衬麻袋等软物。

@#@@#@6、加强现场的文明施工，材料工器具堆放整齐，警告牌设置齐全、显眼，围栏绳圈定施工主区域。

@#@@#@7、塔片吊装过程，要严密监视被吊物件，防止塔身勾住。

@#@严禁将手伸入塔片空隙内，吊件就位顺序应先高后底，不得强行组装。

@#@@#@8、安装不上的塔材需处理时，不得浮在塔材上，以免造成误登、滑动事故，脚钉安装必须牢靠，起吊绳必须在安装紧固后，方可拆除。

@#@@#@9、塔片吊装时（尤其是大重量塔片），应保证拉线对夹角及锚桩设置符合技术安全要求。

@#@@#@10、塔片应组成较为稳定的结构，对根开较大，稳定性差的塔片应采取补强措施。

@#@@#@11、当部分桩号地形条件相对恶劣，不得冒险施工，应先通知项目部技术部门，制订相关施工方案，当塔片无法组装时，采用单根主材吊装。

@#@@#@九、注意事项@#@1．遵守电工作业的一般规定和高处作业规程。

@#@@#@　　2．在六级以上大风、大雨、浓雾、雷电等情况下，严禁登塔作业。

@#@@#@　　3．登塔工作前必须检查塔基是否牢固。

@#@对新立塔，在塔基未完全牢固以前严禁攀登。

@#@对于明显倾斜，塔根腐蚀，以及冲刷、起土、上拔的电塔应先行加固，或支好架塔，打好帮桩和临时拉线后再上塔。

@#@凡需要松动导线、地线、拉线的电塔应先检查塔根并打好临时拉线或支好架塔后再行上塔。

@#@使用脚扣、登高板应符合安全规定。

@#@@#@　　4．塔上作业时，地面应有人监护。

@#@材料、工具要用吊绳传递。

@#@塔下坠物范围内不准站人，现场工作人员应戴安全帽。

@#@@#@　　5．塔上作业必须使用安全带。

@#@安全带应系在电塔及牢固构件上，不得拴在横担或瓷瓶上，应防止安全带从塔顶脱出。

@#@@#@　　6．使用梯子时要有人扶持或绑牢。

@#@@#@　　7．登塔进行倒闸操作必须由两人进行，一人操作，一人监护。

@#@操作机械传动的油开关或刀闸开关时，应戴绝缘手套。

@#@没有机械传动机构的刀闸开关、跌落式保险器等应使用绝缘棒并戴绝缘手套操作。

@#@登塔进行倒闸操作人员，应戴安全帽、系安全带。

@#@@#@　　8．多人同登一塔时，应在各自选择好自己的工作位置后，一道开始工作，上下塔时，勿紧跟前者，须等前者到达工作位置或地面后，第二人再开始上、下塔。

@#@@#@　　9．断开的断路器、刀闸开关的操作机构应加锁。

@#@跌落式保险器的保险管应取下，并应在断路器或刀闸开关的操作机构上挂“禁止合闸，有人工作”的警示牌。

@#@@#@　　10．在停电线路上开始工作前，必须先在工作现场逐相验电并挂接地线。

@#@验电时应戴绝缘手套，并有专人监护。

@#@@#@　　11．线路经本人验明确实无电后，工作人员应立即在工作地段两端及可能送电的分支路线挂接地线。

@#@挂接地线时要先接好地端、后接导线端。

@#@拆线时，次序应相反。

@#@装拆接地线应使用绝缘棒或戴绝缘手套。

@#@接地线必须用多股软铜线组成，截面面积不得小于25平方毫米。

@#@临时接地极应打入地下不小于0．6米。

@#@接地电阻应符合要求。

@#@@#@12．线路停电作业必须得到变电所值班员（或调度员）的“已拉开电源，挂好接地线，许可开工”的通知，并办好工作票手续，在有人监护的情况下才能在工作现场验电并挂接地线，然后上塔工作。

@#@@#@13．同塔架设的两回路导线或平行架设的两回路导线，二个回路停电检修，另一回路带电时，工作负责人必须详细查明确实停电的线路，向工作人员仔细交待哪一个线路停电，哪一个线路带电，哪些塔塔许可上塔，以及注意事项，并设人监护。

@#@@#@　　14．不停电或部分停屯工作时，每一塔塔都应设专人监护。

@#@@#@　　15．挖坑时注意事项：

@#@@#@　　

（1）挖坑前必须调查地下管道，电缆等地下设施情况。

@#@事先要和主管单位联系，做好防护措施，对施工人员要交待清楚，并加强守护；@#@@#@　　

（2）在超过1．5米深的坑内工作时，抛土要特别注意，防止土石回落坑内；@#@@#@　　（3）在松软土地挖坑，应加挡板，撑木等防止塌方；@#@@#@　　（4）在居民区、交通道路附近挖坑时，应设遮栏，夜间挂红灯；@#@@#@　　（5）石坑、冻土坑打眼时应检查锤把锤头及钢钎。

@#@打锤人应站在扶钎人侧面，严禁站在对面，并不得戴手套打锤，扶钎人应带安全帽。

@#@@#@　　16．立塔与撤塔注意事项：

@#@@#@　　

（1）必须设专人统一指挥，统一联系信号，遵守有关电气安装规范；@#@@#@　　

（2）立、撤塔过程中，塔坑内严禁有人工作。

@#@除指挥人及指定人员外，其它人员必须远离塔下在1.2倍塔高的距离以外；@#@@#@　　（3）立塔及修整塔坑时，应有防止塔身滚动，倾斜的措施，如采取用叉塔和拉绳控制等（拉绳与地面夹角应为45°@#@左右），@#@　　（4）电塔已立起并符合规定要求后，应及时回填塔坑，并分层夯实，牢固后，方可撤去叉塔及拉绳；@#@@#@　　（5）在撤塔工作中，拆除塔上导线前，应先检查塔根，采取防止倒塔措施。

@#@在挖坑前应先绑好拉绳；@#@@#@　　（6）使用吊车立，撤塔时，应与吊车司机密切配合，遵守起重工、挂钩工安全操作规程。

@#@钢丝绳应吊在塔的适当位置，防止电塔突然倾倒。

@#@@#@　　19．放线、撤线与紧线工作都应设专人统一指挥。

@#@紧线时应检查导线有无障碍物挂住。

@#@工作人员不得跨在导线上或站在导线内角侧。

@#@紧、撤线前应先检查拉线、拉桩及塔根。

@#@如不能适用时，应加设临时拉线加固。

@#@@#@　　严禁采用突然剪断导线的办法松线。

@#@@#@　　18．在交叉跨越各种线路、道路等处放、撤线时，必须先取得主管部门同意，采取安全措施，如搭设可靠的跨越架，在路口设专人看守等。

@#@@#@　　19．塔上工作完毕后，应使用脚扣或升降板等下塔。

@#@严禁甩掉脚扣，从拉线绳上或抱塔快速溜滑。

@#@@#@　　20．使用喷灯工作时，其油量不得超过容积的3／4。

@#@打气要适当。

@#@不得使用漏油，漏气的喷灯。

@#@@#@　　在高压设备附近使用喷灯时，火焰与带电部分的距离为：

@#@电压在10千伏及以下者不得小于1．5米，电压在10千伏。

@#@以上者不得小于3米。

@#@在充油设备及易燃材料旁，禁止使用喷灯和火炉。

@#@@#@十、其他@#@1、认真过好每一次的安全活动，做到有内容，有记录，安全活动中应认真总结施工存在的问题及解决预防措施，同时应布置好下一阶段安全工作的重点加以控制。

@#@@#@2、冬季施工，注意作好登塔防滑，施工人员防冻措施。

@#@@#@工作结束后，必须检查线路状况及线路上有无遗留的工具、材料等，查明全部工作人员已由塔上撤回后，才能拆除现场接地线，报告检修工作完成，办理工作票终结手续。

@#@严禁约时停、送电。

@#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

25253:

"拉萨小学教师招聘考试真题及答案解析@#@拉萨2018年小学教师招聘考试真题及答案解析@#@1：

@#@三结合的教育一般是指（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、学校、家庭、社会教育三结合@#@B、班主任、科任教师和家长教育三结合@#@C、校长、教师和家长教育三结合@#@D、家庭、环境和学校教育三结合@#@2：

@#@测验是测量一个行为样本的（　　）@#@单项选择题@#@A、基本过程@#@B、全部过程@#@C、主要过程@#@D、系统程序@#@3：

@#@我国最早的小学产生于（　　）时代。

@#@@#@单项选择题@#@A、夏朝@#@B、殷周@#@C、三国@#@D、秦朝@#@4：

@#@下列不属于学生过错行为的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、考试作弊@#@B、调皮捣蛋@#@C、恶作剧@#@D、未经允许拿他人东西@#@5：

@#@科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波，每次探测的时间约需200—400天，所以获得的观察资料十分庞大。

@#@经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。

@#@这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。

@#@然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，这37个讯号果真是外星人发出的吗?

@#@这段文字画线部分的意思是（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、不知道已接收到的电波源有没有讯号@#@B、不确定电波发出的源头已经接收到了讯号@#@C、已经接收到讯号，但不能确定其电波源@#@D、已经收到讯号，但没有发现电波源的特征@#@6：

@#@班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、谈话法@#@B、说理法@#@C、情感激励法@#@D、榜样法@#@7：

@#@以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、研讨性说课@#@B、评比性说课@#@C、检查性说课@#@D、示范性说课@#@8：

@#@下列关于小学生的多动症说法错误的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、多动症一般在10岁以后会有异常表现@#@B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差@#@C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果@#@D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症@#@9：

@#@“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

@#@@#@单项选择题@#@A、柏林大学@#@B、剑桥大学@#@C、巴黎大学@#@D、哈佛大学@#@10：

@#@教学与智育的关系是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、教学是智育的唯一途径@#@B、智育是教学的唯一任务@#@C、教学就是智育@#@D、智育主要通过教学来进行@#@11：

@#@使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是（　　）。

@#@（2013年下半年真题）@#@单项选择题@#@A、在PowerPoint菜单栏中选择插入、图片、来自文件、选择路径和文件，点击插入@#@B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴@#@C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑、粘贴@#@D、在PowerPoint菜单栏中选择插入、图片、自选图形，选择图片文件@#@12：

@#@德育过程的基本矛盾是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、知与行的矛盾@#@B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾@#@C、学生的上进心与惰性之间的矛盾@#@D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾@#@13：

@#@对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、能力@#@B、学识@#@C、态度@#@D、方法@#@14：

@#@教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@15：

@#@下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、班主任一般由学校面向社会额外选聘@#@B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上@#@C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系@#@D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利@#@16：

@#@按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?

@#@（　　）@#@单项选择题@#@A、130@#@B、140@#@C、150@#@D、160@#@17：

@#@教师成长与发展的最高目标是（　　）@#@单项选择题@#@A、特级教师@#@B、教学熟手@#@C、优秀班主任@#@D、专家型教师@#@18：

@#@在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。

@#@这体现的是德育的（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、政治功能@#@B、生存功能@#@C、发展功能@#@D、享用功能@#@19：

@#@一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？

@#@（　　）@#@单项选择题@#@A、中下@#@B、中等@#@C、中上@#@D、优异@#@20：

@#@朱老师是三

（2）班的班主任，兼上两个班的语文，还是教科室主任，负责全校的科研工作。

@#@但是，不管工作压力多大，事务有多繁杂，学生有多少问题，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个同学。

@#@这体现了朱老师（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、职业心理健康@#@B、身体素质良好@#@C、教学水平高超@#@D、学科知识丰富@#@21：

@#@基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。

@#@“三基”指的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、读、写、画@#@B、读、画、算@#@C、画、写、算@#@D、读、写、算@#@22：

@#@复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@23：

@#@个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、身心健康权@#@B、人身自由权@#@C、人格尊严权@#@D、名誉权@#@24：

@#@一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、100%@#@B、80%@#@C、150%@#@D、200%@#@25：

@#@课程目标的依据主要有三个方面（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、对学生的研究@#@B、对教师的研究@#@C、对社会的研究@#@D、对学科的研究@#@E、对教材的研究@#@26：

@#@对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。

@#@@#@单项选择题@#@A、学生是完整的人@#@B、每个学生都有自身的独特性@#@C、学生与成人之间存在着巨大的差异@#@D、学生与学生之间没有什么差异@#@27：

@#@学校的中心工作是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、教学@#@B、体育@#@C、德育@#@D、管理@#@28：

@#@我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，黑色一般表示（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、忠耿正直@#@B、奸诈阴险@#@C、刚愎自用@#@D、卑鄙无耻@#@29：

@#@班会的特点主要有（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、集体性@#@B、开放性@#@C、针对性@#@D、时效性@#@E、自主性@#@30：

@#@自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@31：

@#@赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、教师@#@B、学生@#@C、教材@#@D、课堂@#@32：

@#@1902．年淆政府颁布但并没有正式实施的我国第一个现代学制是（　　）@#@单项选择题@#@A、壬寅学制@#@B、壬戍学制@#@C、癸丑学制@#@D、癸卯学制@#@33：

@#@村民李某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。

@#@李某夫妇的行为违反了（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、《中华人民共和国教育法》@#@B、《中华人民共和国义务教育法》@#@C、《中华人民共和国未成年人保护法》@#@D、A、B和C@#@34：

@#@现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、小型化@#@B、个别化@#@C、现代化@#@D、心理学化@#@E、个性化@#@35：

@#@我国颁布第一个正式实施的学制是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、壬寅学制@#@B、癸卯学制@#@C、六三学制@#@D、壬戌学制@#@36：

@#@在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、服从@#@B、屈服@#@C、场依存性@#@D、从众@#@37：

@#@小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（　　）气质类型。

@#@@#@单项选择题@#@A、粘液质@#@B、胆汁质@#@C、多血质@#@D、抑郁质@#@38：

@#@创造活动的原动力是（）。

@#@@#@单项选择题@#@A、个性@#@B、好奇@#@C、创新@#@D、努力@#@39：

@#@目前，中国电视剧产业正处于发展的重要时期。

@#@电视剧市场经过近几年的高速发展繁荣，渐次出现整体低迷、同质化严重等种种现象是必然的。

@#@这也是政府的宏观调控与市场的无序竞争两相博弈的结果。

@#@探其根源，与这两年热钱盲目涌入电视剧市场，造成电视剧市场虚假繁荣有关。

@#@演员片酬飙升，名导演名编剧费用疯长，导致留给电视剧本体的费用少之又少。

@#@市场过热，又导致从业人员的职业素养不尽如人意。

@#@这段文字主要介绍的是（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、当前巾国电视剧产业整体低迷的现象@#@B、中国电视剧产业出现低迷现象的原因@#@C、政府的宏观调控与电视剧产业的无序竞争的关系@#@D、如何提高中国电视剧产业的竞争力@#@40：

@#@影响迁移的主要因素有（　　）@#@多项选择题@#@A、原有知识经验@#@B、原有认知结构@#@C、相似性@#@D、共同性@#@E、学习的心向与定势@#@41：

@#@提出掌握学习的心理学家是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、华生@#@B、杜威@#@C、加涅@#@D、布卢姆@#@42：

@#@教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和（　）等。

@#@@#@单项选择题@#@A、民主管理权@#@B、名誉权@#@C、人身权@#@D、生命健康权@#@43：

@#@下列不属于校外课程资源的有（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、科技馆@#@B、博物馆@#@C、乡土资源@#@D、教学过程@#@44：

@#@埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、八个阶段@#@B、五个阶段@#@C、四个阶段@#@D、三个阶段@#@45：

@#@在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@46：

@#@下列关于作家的作品表述正确的一项是（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学@#@B、张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学@#@C、孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说@#@D、《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品@#@47：

@#@在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?

@#@（　　）@#@单项选择题@#@A、操作定向@#@B、操作模仿@#@C、操作整合@#@D、操作熟练@#@48：

@#@根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、近景的直接性动机@#@B、高尚的动机@#@C、低级的动机@#@D、远景的间接性动机@#@49：

@#@掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、垂直迁移@#@B、水平迁移@#@C、顺向迁移@#@D、逆向迁移@#@E、一般迁移@#@50：

@#@终身学习是教师专业发展不竭的（　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、灵魂@#@B、动力@#@C、内在要求@#@D、天职@#@51：

@#@根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、语言性倾听@#@B、非语言性倾听@#@C、介人性倾听@#@D、非介入性倾听@#@E、反思性倾听@#@52：

@#@态度与品德的结构是一致的，它们都是由（　　）构成的。

@#@@#@多项选择题@#@A、认知@#@B、气质@#@C、情感@#@D、行为@#@53：

@#@惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@54：

@#@参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。

@#@（　　）@#@判断题@#@对@#@错@#@55：

@#@某地区的F商场为减少服装库存，实行了一次反季节销售，据统计，该商场的羽绒服在夏季三个月的销售额成倍数增长。

@#@该地区有关主管部门希望在今年冬天向该地区的几个大商场推广F商场反季节销售的方法，力争在冬季三个月使该地区的夏季衣服销售额能够大增。

@#@以下哪项如果为真，能够最好地说明该地区有关主管部门的这种希望可能会遇到问题?

@#@（　）@#@单项选择题@#@A、羽绒服的价格可以在夏天一降再降，是因为厂家可以在羽绒服淡季的时候购买原材料，其价格可以降低三成@#@B、夏季搞羽绒服反季节销售的不仅仅是F商场一家，但只有该商场推出了售后服务，这一做法赢得了消费者的信任，所以在诸多商家中销售额最好@#@C、最近进行的消费者心理调查结果显示消费者买夏衣重流行、买冬衣重实惠@#@D、羽绒服的生产企业为了使生产销售可以正常循环，宁愿自己保本或者微利，把利润压缩了近五成@#@56：

@#@根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、吃了酸的食物流唾液@#@B、望梅止渴@#@C、蜘蛛织网@#@D、儿童模仿电影中人物的行为@#@57：

@#@心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

@#@在以下四个选项中．不属于心智技能的是（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、阅读技能@#@B、运算技能@#@C、运动技能@#@D、记忆技能@#@58：

@#@个体创造性的标志有（　　）。

@#@@#@多项选择题@#@A、创造态度@#@B、发散思维　　@#@C、创造能力@#@D、创造性开发@#@59：

@#@根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（　　）。

@#@@#@单项选择题@#@A、感知运动阶段@#@B、前运算阶段@#@C、具体运算阶段@#@D、形式运算阶段@#@60：

@#@某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。

@#@为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。

@#@但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。

@#@根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　）@#@单项选择题@#@A、前习俗水平@#@B、习俗水平@#@C、后习俗水平@#@D、普遍伦理取向阶段@#@查看答案@#@1：

@#@答案A@#@解析三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。

@#@@#@2：

@#@答案D@#@解析测验是测量行为样本的系统程序。

@#@@#@3：

@#@答案B@#@解析我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。

@#@@#@4：

@#@答案D@#@解析学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。

@#@调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。

@#@学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。

@#@@#@5：

@#@答案C@#@解析【参考答案】C【名师点睛】从文段中“经过筛选，才获得了这37个讯号”可以看出，已经收到讯号，排除A、B两项。

@#@画线部分句子的主干为“至今还未发现电波源”，即不能确定接收到的讯号的电波源，C选项正确。

@#@@#@6：

@#@答案C@#@解析@#@7：

@#@答案C@#@解析@#@8：

@#@答案A@#@解析多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。

@#@@#@9：

@#@答案A@#@解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。

@#@@#@10：

@#@答案D@#@解析@#@11：

@#@答案D@#@解析图片和自选图形是同级按钮，不能实现先选图片再选自选图片这一操作。

@#@故选D。

@#@@#@12：

@#@答案D@#@解析德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。

@#@学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。

@#@此外，还有学生品德发展的内部矛盾。

@#@@#@13：

@#@答案C@#@解析无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。

@#@故选C。

@#@@#@14：

@#@答案错误@#@解析@#@15：

@#@答案A@#@解析【参考答案】A【名师点睛】《中小学班主任工作规定》第五条指出，班主任由学校从班级任课教师中选聘。

@#@故A项错误。

@#@@#@16：

@#@答案B@#@解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。

@#@@#@17：

@#@答案D@#@解析@#@18：

@#@答案D@#@解析没感觉到奉献是“牺牲”，而感到是一种幸福，一种享受，故应选享用功能。

@#@@#@19：

@#@答案C@#@解析@#@20：

@#@答案A@#@解析@#@21：

@#@答案D@#@解析读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。

@#@@#@22：

@#@答案正确@#@解析略。

@#@@#@23：

@#@答案B@#@解析@#@24：

@#@答案C@#@解析研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

@#@@#@25：

@#@答案A,C,D@#@解析制定课程目标应研究学生、社会、学科。

@#@@#@26：

@#@答案D@#@解析把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：

@#@

（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展。

@#@

（2）人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展。

@#@（3）每个学生都有自身的独特性。

@#@（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。

@#@@#@27：

@#@答案A@#@解析@#@28：

@#@答案A@#@解析京剧脸谱中的黑色既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。

@#@如“包公戏”里的包拯；@#@又象征威武有力、粗鲁豪爽，如“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李连。

@#@故选A。

@#@@#@29：

@#@答案A,C,E@#@解析班会的特点主要有集体性、自主性、针对性@#@30：

@#@答案错误@#@解析@#@31：

@#@答案B@#@解析赫尔巴特与杜威；@#@分别是我们传统的教育思想与现代教育思想的源头。

@#@传统教育思想的特征：

@#@以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，称为“旧三中心论”；@#@现代教育思想产生一个“新三中心论”即儿童为中心、活动为中心、以儿童的经验为中心，今天中国的新课程改革，就是要从“旧三中心论”转到“新三中心论”。

@#@@#@32：

@#@答案A@#@解析@#@33：

@#@答案B@#@解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第十八条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

@#@《中华人民共和国义务教育法》第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

@#@《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

@#@@#@34：

@#@答案C,D,E@#@解析@#@35：

@#@答案B@#@解析@#@36：

@#@答案A@#@解析从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。

@#@服从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。

@#@@#@37：

@#@答案C@#@解析@#@38：

@#@答案B@#@解析@#@39：

@#@答案B@#@解析【参考答案】B【名师点睛】由文段开头以及关键词“探其根源”可知，文段主要介绍的是中国电视剧产业出现低迷现象的原因，故本题答案为B。

@#@@#@40：

@#@答案B,C,E@#@解析@#@41：

@#@答案D@#@解析掌握学习是由布卢姆提出来的。

@#@@#@42：

@#@答案A@#@解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：

@#@

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；@#@

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；@#@（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；@#@（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；@#@（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；@#@（六）参加进修或者其他方式的培训。

@#@简而言之，教师的权利主要是@#@43：

@#@答案D@#@解析超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。

@#@校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。

@#@教学过程属于校内课程资源。

@#@@#@44：

@#@答案A@#@解析@#@45：

@#@答案正确@#@解析略。

@#@@#@46：

@#@答案A@#@解析【参考答案】A【名师点睛】B项《大堰河—我的保姆》的作者是艾青；@#@C项孙犁的《荷花淀》是抗日战争时期的作品；@#@D项《闪闪的红星》的作者是李心田。

@#@@#@47：

@#@答案D@#@解析操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。

@#@@#@48：

@#@答案A,D@#@解析根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

@#@@#@49：

@#@答案A,C,E@#@解析“四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。

@#@@#@50：

@#@答案B@#@解析【参考答案】B【名师点睛】略@#@51：

@#@答案C,D@#@解析@#@52：

@#@答案A,C,D@#@解析二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。

@#@@#@53：

@#@答案错误@#@解析惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。

@#@@#@54：

@#@答案正确@#@解析@#@55：

@#@答案C@#@解析【参考答案】C【名师点睛】该地区有关主管部门建议的依据是：

@#@夏季反季节销售冬季服装获得了成功，所以假如在冬季反季节销售夏季服装也将获得成功。

@#@题干的要求是说明该部门的冬季反季节销售会遇到问题，也就是要证明这个结论是错误的。

@#@选项A、B、D都只是部分说明了F商场反季节销售羽绒服获得成功的原因，与“反季节销售夏装是否成功”不相干。

@#@C项指出“买冬衣重实惠”，在夏天买冬衣便宜，所以夏季反季节销售容易成功；@#@“买夏衣重流行”，而冬天无法知道来年夏天流行什么，所以冬季反季节销售夏衣不容易取得成功。

@#@故选C。

@#@@#@56：

@#@答案D@#@解析学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

@#@@#@57：

@#@答案C@#@解析@#@58：

@#@答案A,C@#@解析创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。

@#@@#@59：

@#@答案C@#@解析这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

@#@@#@60：

@#@答案C@#@解析C处于后习俗水平的社会契约取向阶段，认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。

@#@@#@";i:

4;s:

13704:

"240说明书@#@谢谢你选用我公司生产的DISCO240控制台，DISCO240为国际标准DMX512信号输出，为了更好的使用和发挥DISCO240电脑灯控制台的特点，在操作使用前，请仔细参阅说明书。

@#@@#@一参数指标@#@输出信信号号标准@#@DMX512国际标准@#@总通道数@#@240路@#@可控电脑灯数量@#@12台@#@可控电脑灯最大通道数@#@16通道@#@程序（场）数@#@12场@#@程序最大数（场景）@#@40步@#@程序总步数（场景）@#@480步@#@场景停顿时间@#@0．1～25.5S/步@#@场景渐变速度@#@0．1～25.5S@#@调光通道@#@24通道@#@显示屏@#@LCD液晶显示屏,16×@#@2字符@#@DMX512输出接口@#@3芯XLR针座及孔座@#@存贮容量@#@128K大容量记忆卡@#@输入电压@#@AC100～240V50/60HZ-5V/2000MA@#@体积@#@483MM×@#@178MM×@#@80MM@#@重量@#@3.25KG@#@ @#@@#@ @#@@#@二安全使用注意事项@#@1控制台必须接安全大地线。

@#@@#@2应避免带电拨插通讯电缆。

@#@@#@3开机顺序：

@#@请先打开所有受控制的电脑灯电源,然后再打开控制器电源,否则易损坏控制器。

@#@@#@4注意防潮湿、防水、防尘、防静电，定期维护清洁。

@#@@#@三装箱清单@#@1DISCO240控制台 @#@ @#@ @#@ @#@1台@#@2DMX512信号线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1条@#@3DISCO240使用说明书 @#@ @#@1本@#@4电源变压器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1个@#@四通讯电缆@#@1采用特征阻抗为120欧双绞屏蔽线，如电缆超过200米或灯数量较多，应加信号提升放大器，并在最后一台灯加接终端电阻（120欧/1W）。

@#@@#@2通讯电缆1脚为地（GND），2脚为信号正，3脚为信号负，在使用过程中不可接反接错。

@#@@#@3通讯电缆应单端接地屏蔽。

@#@@#@4通讯电缆应避免同强电一齐布线。

@#@@#@五DMX512地址分配@#@DISCO240控制台使用DMX512的1～240通道，其中1～192路为控制电脑灯用通道，可以控制16通道以内的电脑灯12台，从193开始为调光器用通道，地址分配如下：

@#@@#@电脑灯序号@#@电脑灯DMX起始地址@#@电脑灯地址（十进制）@#@电脑灯地址拨码开关（二进制）@#@1@#@1@#@1ON@#@2@#@17@#@1，5ON@#@3@#@33@#@1，6ON@#@4@#@49@#@1，5，6ON@#@5@#@65@#@1，7ON@#@6@#@81@#@1，5，7ON@#@7@#@97@#@1，6，7ON@#@8@#@113@#@1，5，6，7ON@#@9@#@129@#@1，8ON@#@10@#@145@#@1，5，8ON@#@11@#@161@#@1，6，8ON@#@12@#@177@#@1，5，6，8ON@#@P13～P24@#@206～217@#@调光点控@#@调光通道@#@1～24@#@218～241@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六通讯电缆连线及电脑灯地址码示意图@#@注：

@#@@#@当信号连接电缆过长时，需要加DMX信号放大器，并且在最后一台灯的@#@信号座，加信号终端电阻（120欧/1W）@#@七面板及功能区域图@#@八面板功能区域说明@#@编号@#@名称描述@#@功能说明@#@1@#@电源开关POWER@#@控制器内部电源开关,若需关断整机电源,请拨下外置电源供应器。

@#@@#@2@#@信号输出开关键BLACK@#@转换切光及运行状态：

@#@@#@1LED灯亮,为切光状态,所有输出DMX信号为0。

@#@@#@2LED灯灭,正常信号输出。

@#@@#@3@#@编辑与运行EDIT/RUN@#@转换编辑与运行状态：

@#@@#@1LED灯亮时，为编辑程序状态，可编辑程序场12个，每场多达40步场景。

@#@@#@2LED灯灭，运行程序场。

@#@@#@4@#@电脑灯调光选择键@#@1指示灯灭时，表示通道推子区控制电脑灯对应数据。

@#@@#@2指示灯亮时，表示通道推子区控制调光对应数据。

@#@@#@5@#@分控/集控选择键@#@1指示灯灭时，表示调光分控。

@#@@#@2指示灯亮时，表示调光集控。

@#@@#@6@#@P1～P12@#@PCH9～PCH16@#@数字按键区@#@1编程状态时，用于选择程序号及选项取所控制的电脑灯号。

@#@@#@在进入编程状态时，第一次按压此键区，选出要编辑的程序场号码，再次压此键时，代表选择出要受控制的电脑灯。

@#@@#@2运行程序时，用于调出已编程序场号。

@#@@#@3配合功能键使用时，用于改变相对应通道的选择状或选取对应电脑灯号，以及调出第1号程序场中的前12个独立场景等。

@#@@#@7@#@调光点控区@#@点控调光的206～217通道输出。

@#@@#@8@#@双功能按键区@#@应于编程状态用远行程序状态时不同的功能定义，详见双功能键说明。

@#@@#@9@#@翻页1@#@按该键，指示灯亮时推子区对应通道为CH1～CH8。

@#@@#@10@#@翻页2@#@按该键，指示灯亮时推子区对应通道为CH9～CH16。

@#@@#@11@#@翻页3@#@按该键，指示灯亮时推子区对应通道为CH17～CH24（只在调光状态下有效）。

@#@@#@12@#@摇杆@#@对于已设置X/Y通道在摇杆上的灯具，用于控制电脑灯的X/Y的扫描。

@#@@#@13@#@速度时间控制推杆SPEED，CROSS@#@1SPEED电位器，调节运行程序场时场景停留时间，供编程与运行时使用。

@#@@#@2CROSS电位器，调节场景渐变的运行速度，供编程与运行时使用。

@#@@#@3电位器下边部分AUTO区，用于自动执行已编程的场景停留时间与运行速度。

@#@@#@上部分为手动随机改变程序运行速度与场景停留时间。

@#@@#@14@#@液晶提示区LCD16×@#@2@#@状态指示各项提示数据，详见液晶显示信息说明。

@#@@#@15@#@通道数据调节推子区CH1～CH8PCH9～16@#@调节选取电脑灯及调光对应各通道的DMX数值，用于调取电脑灯的各种功能。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九双功能键区说明@#@EDIT区@#@删除【DELETE】@#@编程时删除程序或程序步，撤消转移通道设置。

@#@@#@1瞬间按下，删除当前程序步。

@#@@#@2按下3秒，删除当前程序的所有步，使之变为空的程序。

@#@@#@3在SETX/Y说定的状态下，按压DELETE键撤消X，Y运动方向通道转移。

@#@@#@减少场景步【@#@-】@#@编程时向后翻页，察看上一步场景。

@#@@#@增加场景步【+@#@】@#@编程时向前翻页，记忆当前场景（曾加一个场景）或查看已编好的场景。

@#@@#@设置扫描通道【SETX/Y】@#@在刚进入编辑状态时，紧接着接SETX/Y键，根据液晶屏的提示，在P1～P8或PCH9～PCH16中选取出两个对应电脑灯X，Y运行方向的扫描通道，转移到用摇滚杆电位器去控制黄色指示灯，随即再按SETX/Y键记忆退出。

@#@@#@RUN区@#@清除键【CLEAR】@#@1在运行模式下的任何数字键选择状态，按压CLEAR键，随即消除指示可重复选择。

@#@@#@2在运行模式下，所有通道功能数据在按压此键后随即消除，全部为0。

@#@@#@运行模式选择【CROSSMODE】@#@模式1：

@#@在运行程序时，所有通道数据都随场景过渡时间电位器控制。

@#@@#@模式2：

@#@在运行程序时，已设置的X，Y通道数据随场景过渡时间电位器控制，而其它剩余通道数据均为跳变状态，这样可以避免未编辑记忆的花样图样，在慢步扫描时放出来。

@#@@#@运行特殊场景【SCENE】@#@运行程序场时，按压此键，随即选择P1～P12键，可对应调出第1号程序场中的前12个场景，独立表现出来做特殊场景使用，退出场景表现状态请按EDIT/RUN键。

@#@@#@ @#@@#@释放通道@#@【RELEASECHANNELS】@#@1按压此通道释放键，再配合P1～P8按键或按SA/AB（PCH9～PCH16）键，可改变PCH1～PCH16通道的数据在运行程序时，是随机读取电位器对应状态数据，还是读取程序已设定好的状态数据。

@#@重复按一次RELEASE键，存贮设定状态并退出。

@#@@#@2O代表CH1～16通道数据随手动推子控制，F代表通道数据随程序自动运行。

@#@@#@ @#@@#@手动选择【MANUAL】@#@在运行程序场时，按MANUAL键，再按P1～P12中任意键，选择出使之处于手动状态的电脑灯号，再推动已释放的通道，即可手动+自动随机控制灯光效果。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十LCD液晶屏显示信息说明@#@显示@#@具体信息@#@DISCO240V3.0A@#@产品型号及版本号@#@S/N:

@#@0020-02-2727***@#@TESTOK@#@序列号及测试状况@#@RUNChase【?

@#@?

@#@】@#@【01】【00.0】【00.0】@#@按【EDIT/RUN】键，指示灯对应熄灭，表示控台处于运行待命状态。

@#@@#@Chase【?

@#@?

@#@】中的问号表示待输入的程序（场景），【01】【00.0】【00.0】依此为场景步骤号,场景停顿时间及场景激变运行速度.@#@RUNChase【?

@#@?

@#@】@#@CH【**】→【***】@#@X→【***】Y→【***】@#@上行代表运行的程序场景,下行代表修改的通道号及通道数据.@#@RUNSCENE@#@SELECTP1～P12@#@代表运行第1号程序场的前12个场景,按（P1～P12）数字键选取.@#@EDITChase【?

@#@?

@#@】@#@CH【01】【**】@#@按【EDIT/RUN】键,使之对应指示灯点亮时,表示控台处于编辑状态.CHASE【?

@#@?

@#@】中的?

@#@?

@#@表示为待编程序（场）号.@#@STEP【01】场景步的编号,它会随或键的操作而发生改变,最后的【】内显示**时表示该步场景是这个场中的最后一步.@#@【】内为空时表示已有场景数据.@#@EDITChase【?

@#@?

@#@】@#@CH【**】→【***】@#@或X→【***】Y→【***】@#@上行代表编辑的程序场号,下行代表修改的通道号及通道数值.@#@EDITChase?

@#@?

@#@@#@SPEED→【***】@#@或CROSS→【***】@#@上行代表编辑的程序号,下行代表场景停留时间或场景过渡时间.@#@EDITChase【?

@#@?

@#@】@#@STEP【01】【**】@#@按【EDIT/RUN】键,使之对应指示灯点亮时,表示控台处于编辑状态.@#@Chase【?

@#@?

@#@】中的?

@#@?

@#@表示为待运行的编辑程序（场）号.@#@STEP【01】为场景步的编号,它会随或键的操作而发生改变.@#@最后的【】内显示**时表示该步场景是这个场中的最后一步.@#@12345678@#@FFFFFFFFA@#@或FFFFFFFFB@#@按CHANNELS键,显示出左边介面,下行数字表示对应的八个基本控制通道的状态（1-8通道用后缀A识别,9-16通道用后缀B识别）,下行F或0则分别表示对应列的通道是自动还是手动,即是否释放,其中F表示不释放,可通过按对应的P1-P8键和按SA/SB（PCH1-PCH16）来改变.@#@Set:

@#@X-Y@#@X:

@#@【】Y:

@#@【】@#@在刚进入编辑状态时,按【SETX/Y】键，则显示左边提示。

@#@@#@X：

@#@【】Y【】空格中可按（P1～P8）键或按SA/SB（PCH9～PCH16）键输入要转移到摇杆控制的通道号码，也可按【DELETE】，撤消已设置的转移通道。

@#@@#@MANUAL:

@#@?

@#@?

@#@@#@FFFFFFFFA@#@或FFFFFFFFB@#@在运行程序状态下，按【MANUAL】键显示左边提示。

@#@@#@上行【？

@#@？

@#@】中显示正在运行的程序（场）号，下行显示1～16通道（1～8通道用后缀A识别、9～16通道用后缀B识别）是否已释放的状况，其中F代表该对应的通道未释放，O则表示已设定了释放，再按P1～P12键可选出1台或多台电脑灯来执行已释放通道的手动操作，重按一次【MANUAL】键，退出手动+自动混合控制，执行自动程序。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十一电脑灯程序（场）的编辑@#@1按【BLACK】键，使该LED指示灯熄灭。

@#@@#@2按【EDIT/RUN】键，使该LED亮，进入编程状态。

@#@@#@3按数字键（P1～P12）中任意一次，选择要编程的程序（场）编号，显示在LCD的CHASE【】中。

@#@@#@4再按数字（P1～P12）键，选择出受控的电脑灯，使之对应的LED灯亮，若对应灯不亮，则表示该项灯末选中，不受第五步的影响。

@#@@#@5推动（CH1～CH8）调节电脑灯各通道数值，或按SA/SB键，推动CH9～CH16调光对应的电脑灯效果（如果已经设置了X，Y运行方向扫描通道转移，则其中有两个直滑电位器不起作用，你可操纵右下角摇摆电位器获取数据）。

@#@@#@6重复4，5步，调节其它电脑灯，使之所需电脑灯场景达到预定效果。

@#@@#@7推动【SPEED】、【CROSS】电位器，调节好场景停留时间及场景过渡时间。

@#@@#@8按【+@#@】，记忆此步场景效果，并进入下一步编辑，（若按【@#@-】键，可查看上一步的场景，重复4、5、6、7步修改，再按【+@#@】贮存）。

@#@@#@9重复4～8步，编辑其它场景（程序步）。

@#@@#@10按【EDIT/RUN】键，使该对应指示灯熄灭，记忆并退出编辑状态，进入运行状态。

@#@@#@11重复2～10步，编辑其它程序场。

@#@@#@十二电脑灯程序的运行@#@1按【EDIT/RUN】键，使对应LED指示灯熄灭。

@#@@#@2按数字键（P1～P12），选择程序（场）编号，使之运行，若该程序（场）未被编辑，则按此编号时对应的LED灯不亮。

@#@@#@3调节【SPEED】及【CROSS】电位器，改变场景与场景之间的停留时间及场景渐变运行速度。

@#@若【SPEED】或【CROSS】电位器处下部份AUTO区域，则自动运行已编好的场景停留及场景过渡时间。

@#@@#@4按【CROSSMODE】键，可转换运行模式，详见九，双功能键区说明。

@#@@#@5若想执行手动或自动混合运行程序，则可按下述步骤设定运行：

@#@@#@1）首先释放通道：

@#@按【CHANNELS】键，再按（P1～P8）键（或按【SHIFT】，再按PCH9～PCH16），释放对应通道，把F变成O，最后再按【CHANNELS】键，记忆退出。

@#@（F：

@#@代表该对应通道在程序运行中不接受手动数据，受已编程序控制。

@#@O：

@#@代表该对应通道在程序运行中，已不再受程序控制，接受手动推子数据）。

@#@@#@";i:

5;s:

18218:

"历届工业设计考研试题汇总@#@历届工业设计考研试题@#@-————－—-－-湖南大学-———－－－-——@#@＿＿___＿＿_产品设计（初试专业设计试题）@#@1。

@#@根据蜻蜓、甲虫、热带鱼的造型特点各出２个总共6个ＣD机方案（50’）@#@2。

@#@根据１个摩托车、2个汽车脸部的造型特点设计3个电吹风（５0’）@#@3.从上面９个方案中选１个完成快速效果图（５0'@#@）@#@时间3小时（提供了灰度图片）@#@_＿__＿＿_______＿_19９７年产品方向设计理论试题@#@一。

@#@填空题：

@#@（每空１分,共15分）@#@1。

@#@设计是一种形态的________、____＿＿_＿＿_、_＿＿______的学科。

@#@@#@2.广义的设计领域包括＿___＿____＿、_＿___＿___和__＿_＿__＿_.@#@3。

@#@工业设计是以＿___＿____为对象,以＿________为手段,以__＿__＿＿_＿_为基础的造型设计活动.@#@４。

@#@工业设计不同于单纯的_＿_______，它包含着审美因素，产品的美学特征是在＿__＿_＿＿__就决定的。

@#@@#@5.人造物的___＿___＿＿_、＿___＿＿__＿__＿、_______＿_＿_集中体现在人造物的根本特征即_______＿__.@#@二。

@#@问答题：

@#@（每题5分,共1５分）@#@１.简述在设计中激情与理智（或感情与智慧）的关系。

@#@@#@２.简述设计的目的是人而不是产品．@#@3。

@#@简述21世纪设计特征的体现.@#@三.填空题：

@#@（每空0。

@#@5分,共10分）@#@1。

@#@人类设计活动的历史大体可划分为3个阶段,即_____＿____＿、________＿_＿_和____＿＿__＿____。

@#@@#@２。

@#@古希腊建筑三种主要的柱式分别是＿_＿_______＿、______＿_＿__、____＿__＿_＿_。

@#@@#@3．我国明代家具取得了高度的艺术成就,从设计上来说有四方面的重要因素:

@#@

（1）_＿_________、

（2）______＿____、（3）___________、（4）＿___＿_＿__＿_。

@#@@#@4.欧洲浪漫时期的设计风格主要是_____＿＿___和____＿＿____＿。

@#@@#@５。

@#@包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：

@#@

（1）__＿_____________；@#@

（2）设计的目的是人而不是产品；@#@（3）_＿_____＿___＿____。

@#@@#@６。

@#@美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”，它主要有三种形式：

@#@

（1）___＿_＿___＿_＿__、（２）______＿_＿___＿_、（3）__＿＿_＿_____＿_.@#@７。

@#@后现代主义的三个主要特征是＿_＿_______、__＿____＿＿＿__＿、___＿＿_______＿。

@#@@#@四。

@#@名次解释：

@#@（每题２分，共2０分）@#@１。

@#@鬲@#@2。

@#@新古典@#@3。

@#@美国制造体系@#@4。

@#@青春风格@#@5.折衷主义@#@6.流线型风格@#@7。

@#@风格派@#@8.优良设计@#@9.有机现代主义@#@1０.系统设计@#@五.论述题:

@#@（每题10分，共4０分）@#@1.试比较中西手工艺设计文明的发展脉络与特征。

@#@@#@2。

@#@从机器美学到高技术风格。

@#@@#@３.简论现代艺术变革与现代设计发展的相互关系。

@#@@#@4。

@#@简论设计发展的多元化趋势.@#@_＿______19９9年产品方向专题设计试题@#@一．题目:

@#@@#@为摩托车乘骑者设计夏天专用“头盔"@#@。

@#@@#@二。

@#@要求：

@#@@#@１.试叙述设计者应掌握与本设计产品有关的哪些方面的基础知识和资料?

@#@（2４分，答在专用纸上）@#@2。

@#@构思10个初步设计方案,并作必要的文字说明。

@#@（36分，作在A3图纸上）@#@３.提炼并完善1个最终方案，绘画出彩色效果图和基本结构尺寸图。

@#@（40分，作在A3图纸上）@#@三．考试时间:

@#@@#@连续考试６小时。

@#@@#@四.工具及用品:

@#@@#@考生自备绘画工具、制图工具、A3图纸3张。

@#@@#@__＿____＿_200　年产品方向设计理论试题@#@一。

@#@论述题,每题10分，共２0分:

@#@@#@1。

@#@展望21世纪的工业设计@#@2。

@#@设计与管理@#@二.填空,每题１分,共１0分@#@１.古希腊建筑中主要的三种分别是_＿_＿＿__＿_柱式、_________柱式和___＿_____＿柱式。

@#@@#@2.中国明代家具所以取得高度的艺术成就，从设计上来说有四个方面的重要因素:

@#@（１）@#@＿___＿＿＿_＿__、（２）_________＿、（3）_＿＿_____＿__、（4）_＿＿_＿____＿＿。

@#@@#@３.美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”。

@#@它有三种形式，即:

@#@（１）__＿＿_______、@#@

（2）_＿____＿____、（3）___＿_______。

@#@@#@三．名词解释,每题５分，共3０分@#@1。

@#@包豪斯@#@2。

@#@斯堪的纳维亚风格@#@3.有机现代主义@#@４.后现代主义@#@５。

@#@绿色设计@#@6。

@#@流线型@#@四．简答题,每题5分,共20分:

@#@@#@1．简述PH灯具的基本原理及设计特色@#@2。

@#@试比较意大利设计与德国设计@#@3。

@#@简述日本设计中的“双轨制”@#@4。

@#@工艺美术运动的得与失@#@五.论述题,每题1０分，共２0分@#@1。

@#@从“形式追随功能”到“形式追随激情”@#@___＿____20０0年专题设计试题@#@====＝=＝===＝=＝=＝==＝＝==＝第一套试题————产品设计中的人机工程方向@#@一.简答题：

@#@（请给出以下概念的定义或解释,共20题，每题３分）@#@1.举例说明“应激"@#@对人的影响。

@#@@#@2。

@#@解释人机工程的研究方法.@#@3.解释肌肉收缩过程中氧的作用。

@#@@#@4。

@#@解释神经元在神经系统中的作用。

@#@@#@５。

@#@解释静态施力对血液流动的影响（绘图）。

@#@@#@６。

@#@解释适应域和百分位的关系。

@#@@#@7。

@#@解释肌肉和椎间盘对坐姿设计要求的矛盾关系。

@#@@#@８。

@#@解释最佳作业区的影响因素。

@#@@#@９。

@#@信息通道的容量是指。

@#@。

@#@。

@#@@#@１0．举例解释后学干扰的概念。

@#@@#@1１。

@#@觉醒——效能曲线的意义是。

@#@．.@#@1２．以办公桌的设计为例，说明其中人机工程的主要尺寸设计要素。

@#@@#@1３.解释网状激活系统对人的积极意义。

@#@@#@１4。

@#@解释人机系统中人的地位。

@#@@#@15。

@#@解释习惯模式对显控关系的影响@#@16。

@#@解释脑的激活和抑制的关系。

@#@@#@１7。

@#@以英语单词的记忆过程为例，绘图并解释机能简单模型．@#@1８.解释颜色的编码功能@#@１9.在人体体温调节中，血液的作用是。

@#@。

@#@．@#@20。

@#@绘图说明心律与作业负荷的关系.@#@二。

@#@综合题：

@#@（共１题,每题４0分）@#@１。

@#@分析电吹风的人机工程学因素并以“触”（TOUCH）为主题,设计一款电吹风造型方案。

@#@要求不少于3个草图并画出效果图,具体绘图方法不限.其中草图２０分,效果图２0分。

@#@==＝=================＝＝===第二套试题——视觉传达设计方向@#@（共1题,1００分）@#@设计命题：

@#@２0０2年,农历壬午，马年,摩托罗拉Ｍｏtoｒola中国公司、Sｏｎy中国公司、新浪网sina。

@#@ｃｏm和中国银行BankofＣhina都准备设计一款新年贺卡,公司专用，主要是给重要客户送去新年的问候和祝福。

@#@请你从四家公司中任选一家,为其设计这款贺卡。

@#@@#@公司提供了内容上的要求是：

@#@中国新年、马年、壬午、20０2、公司名、公司特色、新年祝辞、喜庆。

@#@由于公司完全相信你的能力，对于贺卡的设计没有提出其他限制.@#@试题要求：

@#@@#@1。

@#@设计三个设计草图，能够表达清楚设计的创意与排版布局即可;@#@@#@2.请从三个草稿中挑选一个方案制成１：

@#@1成品实物效果。

@#@@#@评分:

@#@草稿２0分，成品80分;@#@@#@总体策划能力20%，创意构思能力30％，排版布局能力4０％，实际表现能力１0％。

@#@@#@下面是湖大复试题@#@＿__＿__＿___＿___＿2003年产品设计方向复试考试卷@#@一。

@#@设计草图:

@#@设计十款浴室用的水龙头。

@#@要求设计表达清楚，并附有文字说明（75分）@#@二。

@#@草模表现:

@#@从设计的十款草图方案中选择一款绘制简约外观尺寸图,然后用草模进行深入设计和表现（7５分）@#@三。

@#@考试要求:

@#@@#@1。

@#@考试时间为六小时@#@2。

@#@设计中要考虑产品的使用性、结构和材料@#@上海交大:

@#@@#@１，abm。

@#@..．．。

@#@vw任选两个字母，３＊3cｍ设计字体,在加三个同样大小的图形,使之过渡自然,再从冷色到暖色过渡填充（50分）@#@２,将一个立方体２等分,要求画出分割效果，形态优美（40分）@#@3，环保主题。

@#@１）设计个产品；@#@2）做个平面；@#@3）做个车站（60分?

@#@@#@任选一题，要求细节，文字说明@#@上海交大：

@#@@#@历年考题„„„„„„„„„„@#@设计@#@题目:

@#@未来家用电话设计@#@２１世纪是一个信息时代，人们将更加重视信息的交流,根据当今社会的发展趋势及人们的生活行为特征，是设计一台能符合21世纪未来家庭用电话机。

@#@@#@设计要求：

@#@@#@１。

@#@请至少画出５个以上的构思草图。

@#@@#@２。

@#@选出其中一个方案，将其表现成产品效果图。

@#@@#@3．画出基本外形三视图。

@#@@#@4.用简练的文字表达出该方案的立意及说明。

@#@@#@5.考试时间:

@#@3小时@#@20０0年南京艺术学院工业设计试题@#@题目：

@#@“交＂@#@根据“交”的语义设计一样工业产品@#@要求:

@#@１。

@#@对交的语义进行文字分析，并从中选出一个设计方向,提出设计的概念（设计概念要有创意意念）@#@2。

@#@根据提出的设计概念设计一件工业产品。

@#@（请在考卷上保留草稿）@#@3。

@#@画出产品的效果图.@#@4。

@#@作出该产品的设计制图。

@#@@#@5。

@#@写出该产品的设计说明.（字数不限）@#@时间：

@#@6小时@#@评分标准：

@#@满分１0０分@#@1。

@#@看“设计概念”的创意深度,40分@#@2。

@#@看设计的思路,10分@#@3。

@#@看效果图的表现技术,20分@#@4。

@#@看制图的表示技术，20分@#@5。

@#@看设计说明的文字表达能力,１0分@#@—－-—————江南大学———-—－——@#@___＿＿＿20０3年产品方向专业基础试题:

@#@@#@1，利用轮胎,另外想两个用途@#@2，一道平面方向的,很简单的题（图案）@#@第5/　9页@#@3,根据给出的三视图话五个立体透视图，和五个主视图（不好描述,ｓorｒy）@#@4,列举国内一件，你认为优秀的设计作品（可以是视觉传达，环艺，产品方面的），画出草图,并进行评论,1000字以内@#@清华美院2００8年考研视觉传达艺术设计专业试题@#@考研@#@３个小时1５0分@#@以人物、桌子为主要创作元素,创作一幅与生活、工作或学习有关的场景，元素数量不限.@#@要求:

@#@@#@1。

@#@30＊3０cm@#@2.主题要明确@#@3。

@#@构图、造型、色彩要完整、协调@#@4。

@#@表现形式、工具不限（不能是油画）@#@标准:

@#@@#@１。

@#@主题表达50分@#@2。

@#@创意５0分@#@３.表现技巧和画面效果50分@#@２00１年产品方向设计理论试题@#@一.论述题,每题１0分，共２０分:

@#@@#@1.展望21世纪的工业设计@#@2。

@#@设计与管理@#@二.填空,每题1分，共1０分@#@１。

@#@古希腊建筑中主要的三种分别是＿__＿＿__＿_柱式、______＿__柱式和_______＿__柱式。

@#@2。

@#@中国明代家具所以取得高度的艺术成就，从设计上来说有四个方面的重要因素:

@#@（１）__＿__＿_＿___、

（2）＿________＿、（３）_＿＿__＿____＿、（4）_＿__＿＿＿___＿。

@#@@#@3。

@#@美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”。

@#@它有三种形式，即:

@#@

（1）_＿_________、@#@（２）___＿___＿＿_＿、（3）_＿_＿＿__＿_＿_.@#@三.名词解释,每题５分,共30分@#@1。

@#@包豪斯@#@2.斯堪的纳维亚风格@#@3.有机现代主义@#@４。

@#@后现代主义@#@5.绿色设计@#@6.流线型@#@四.简答题，每题5分，共20分:

@#@@#@1.简述PH灯具的基本原理及设计特色@#@2.试比较意大利设计与德国设计@#@３.简述日本设计中的“双轨制”@#@4.工艺美术运动的得与失@#@第6／　9页@#@五.论述题,每题10分，共2０分@#@１。

@#@从“形式追随功能”到“形式追随激情＂@#@2。

@#@构成与解构@#@2０01　年专题设计试题@#@====＝＝====＝====＝=＝====第一套试题－———产品设计中的人机工程方向@#@一.简答题:

@#@（请给出以下概念的定义或解释，共20题,每题3分）@#@1。

@#@举例说明“应激”对人的影响。

@#@@#@2．解释人机工程的研究方法。

@#@@#@3.解释肌肉收缩过程中氧的作用。

@#@@#@4.解释神经元在神经系统中的作用。

@#@@#@5。

@#@解释静态施力对血液流动的影响（绘图）。

@#@@#@6。

@#@解释适应域和百分位的关系。

@#@@#@7.解释肌肉和椎间盘对坐姿设计要求的矛盾关系.@#@8.解释最佳作业区的影响因素。

@#@@#@9.信息通道的容量是指．。

@#@。

@#@@#@１0.举例解释后学干扰的概念.@#@11.觉醒——效能曲线的意义是。

@#@。

@#@.@#@12。

@#@以办公桌的设计为例,说明其中人机工程的主要尺寸设计要素。

@#@@#@１3.解释网状激活系统对人的积极意义。

@#@@#@14。

@#@解释人机系统中人的地位。

@#@@#@15。

@#@解释习惯模式对显控关系的影响@#@１6。

@#@解释脑的激活和抑制的关系。

@#@@#@1７。

@#@以英语单词的记忆过程为例，绘图并解释机能简单模型。

@#@@#@18.解释颜色的编码功能。

@#@@#@19．在人体体温调节中,血液的作用是.．。

@#@@#@2０．绘图说明心律与作业负荷的关系．@#@二.综合题:

@#@（共１题,每题40分）@#@1。

@#@分析电吹风的人机工程学因素并以“触”（ＴOUCH）为主题,设计一款电吹风造型方案。

@#@要求不少于3个草图并画出效果图，具体绘图方法不限.其中草图2０分,效果图２0分。

@#@@#@１997年产品方向设计理论试题@#@一.填空题：

@#@（每空1分,共15分）@#@1.设计是一种形态的__＿_____、__＿__＿____、_＿_____＿＿的学科。

@#@@#@２.广义的设计领域包括_____＿＿＿__、＿_____＿_＿和____＿＿_＿_.@#@3。

@#@工业设计是以_＿_＿___＿＿为对象，以___＿＿＿___为手段，以_________＿为基础的造型设计活动。

@#@@#@4。

@#@工业设计不同于单纯的____＿＿_＿_，它包含着审美因素,产品的美学特征是在_＿＿＿___＿_就决定的。

@#@@#@5。

@#@人造物的__________、__＿_________、＿_____＿____集中体现在人造物的根本特征即＿＿______＿_。

@#@@#@二。

@#@问答题：

@#@（每题5分，共15分）@#@第7　/　９页@#@１。

@#@简述在设计中激情与理智（或感情与智慧）的关系。

@#@@#@2。

@#@简述设计的目的是人而不是产品。

@#@@#@3．简述２1世纪设计特征的体现。

@#@@#@三.填空题:

@#@（每空０。

@#@５分,共10分）@#@１。

@#@人类设计活动的历史大体可划分为3个阶段,即____＿_＿_＿＿＿、______＿_____和＿＿__＿_＿_＿＿_＿_。

@#@@#@2。

@#@古希腊建筑三种主要的柱式分别是___＿_＿_____、_＿___＿_____、____＿______。

@#@@#@３.我国明代家具取得了高度的艺术成就，从设计上来说有四方面的重要因素：

@#@

（1）_____＿___＿＿、

（2）_____＿__＿__、（３）＿_＿__＿_＿___、（4）_＿_＿_____＿_。

@#@@#@４.欧洲浪漫时期的设计风格主要是__＿＿_____＿和＿_________＿。

@#@@#@5。

@#@包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是：

@#@（１）＿__＿_____＿＿_____;@#@

（2）设计的目的是人而不是产品;@#@（3）___＿_________＿__。

@#@@#@6。

@#@美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”，它主要有三种形式：

@#@

（1）_____________＿、（２）＿＿＿_＿____＿____、（3）___＿___＿___＿_。

@#@@#@７.后现代主义的三个主要特征是＿＿___＿_＿__、___＿_＿_______、＿___＿__＿_____．@#@四.名次解释：

@#@（每题2分,共20分）@#@1.鬲@#@2。

@#@新古典@#@3。

@#@美国制造体系@#@4。

@#@青春风格@#@5。

@#@折衷主义@#@6.流线型风格@#@7.风格派@#@8.优良设计@#@9。

@#@有机现代主义@#@1０。

@#@系统设计@#@五.论述题：

@#@（每题10分，共40分）@#@1.试比较中西手工艺设计文明的发展脉络与特征。

@#@@#@2。

@#@从机器美学到高技术风格。

@#@@#@３.简论现代艺术变革与现代设计发展的相互关系。

@#@@#@4.简论设计发展的多元化趋势。

@#@@#@1999年产品方向专题设计试题@#@一．题目：

@#@@#@为摩托车乘骑者设计夏天专用“头盔”。

@#@@#@二.要求:

@#@@#@1。

@#@试叙述设计者应掌握与本设计产品有关的哪些方面的基础知识和资料？

@#@（24分，答在专用纸上）@#@２．构思１0个初步设计方案,并作必要的文字说明。

@#@（36分，作在Ａ3图纸上）@#@3.提炼并完善1个最终方案，绘画出彩色效果图和基本结构尺寸图。

@#@（４０分，作在A3图纸上）@#@三。

@#@考试时间：

@#@@#@第8/9页@#@连续考试6小时.@#@四。

@#@工具及用品:

@#@@#@考生自备绘画工具、制图工具、A3图纸3张.@#@２０0３产品设计（初试专业设计试题）@#@________产品设计（初试专业设计试题）@#@1。

@#@根据蜻蜓、甲虫、热带鱼的造型特点各出2个总共6个CD机方案（5０'@#@）@#@2.根据１个摩托车、２个汽车脸部的造型特点设计3个电吹风（５０'@#@）@#@3.从上面9个方案中选1个完成快速效果图（5０’）@#@时间3小时（提供了灰度图片）@#@20０3年产品设计方向复试考试卷@#@一.设计草图：

@#@设计十款浴室用的水龙头。

@#@要求设计表达清楚,并附有文字说明（７5分）@#@二。

@#@草模表现：

@#@从设计的十款草图方案中选择一款绘制简约外观尺寸图,然后用草模进行深入设计和表现（75分）@#@三。

@#@考试要求：

@#@@#@1。

@#@考试时间为六小时@#@２。

@#@设计中要考虑产品的使用性、结构和材料@#@";i:

6;s:

27509:

"历史学自主命题真题@#@　2014历史学自主命题真题@#@2014北大中国史真题@#@一、名词解释@#@　　1、“层累地造成古史”@#@　　2、八王之乱@#@　　3、蒙古千户百户制@#@　　4、《大诰》@#@　　5、中国本位文化建设运动@#@　　6、七千人大会@#@　　7、清华简@#@　　8、殿本@#@二、指出下列钱币分别属于哪个朝代@#@　　鬼脸钱，红线，荚钱，交子，中统钞，刀布，错刀，半两，贝@#@三、一段文言文材料，解释加框字词，翻译划线部分（30分）@#@　　出自《鸣沙石室佚书序》，其中的翻译部分是：

@#@@#@　　古人有言名世之生期以五百神物出世且数倍之即时会幸至而我生不辰今则大卜所掌若诏予以典守荒裔宝藏亦并世而重开此可欣者一也釐冢简册载以数车而诸家写定仅得七十五篇今则简册盈千卷帙逾万此可欣者二也秘藏既启遗书西迈东土人士末右沾溉伯希和君念我所自出亟许以传写此可欣者三也@#@四、论述题@#@　　1.谈谈汉初实行郡国并行制的背景@#@　　2.很长的题目，大致是两个观点，“清朝的成功主要因为满洲早期统治者的汉化”以及“清朝的成功不是因为汉化，对少数民族实行有弹性的统治政策才是关键因素”。

@#@先从学术史的角度介绍下这两种观点，然后谈谈清朝的“成功”和“汉化”的关系问题@#@　　3.清末人们对代议制的认识及制度变化@#@　　4.论述中国社会性质和中国社会史论战@#@2014北大世界史真题@#@一.简答题，共十题，每题15分。

@#@@#@　　1.简述古代佛教的产生及其影响。

@#@@#@　　2.简述伯里克利的主要事迹。

@#@@#@　　3.简述地理大发现时期葡萄牙人的主要活动。

@#@@#@　　4.简述光荣革命及其历史意义。

@#@@#@　　5.简述英属北美殖民地大陆会议及其意义。

@#@@#@　　6.日本明治ZF确立了哪三项建国原则?

@#@or方针?

@#@or政策?

@#@（最后俩字记不清了）@#@　　7.二十世纪初期哪些革命标志着“亚洲的觉醒”?

@#@@#@　　8.简述凯末尔主义的六项原则。

@#@@#@　　9.简述欧洲煤钢联营的建立及其历史意义。

@#@@#@　　10.“欧佩克”是一个什么性质的国际组织?

@#@@#@　二.问答题，共三题，每题50分。

@#@@#@　　1.论述从罗马帝国到中古时期的过渡。

@#@@#@　　2.为什么19世纪初期拉丁美洲各国独立后迟迟未能走上现代化道路?

@#@@#@　　3.评述苏联斯大林模式。

@#@@#@2014年考研清华大学历史真题@#@名词解释16个，有几个比较偏。

@#@第一个郭店楚简我就懵了。

@#@@#@古文断句，及主要内容@#@论述题中国史必做一二题，三四题选一个做。

@#@世界史一二题选一个做，三四题必做@#@

（一）1.简述中国历史春秋战国时历史变化的主要内容及历史意义。

@#@@#@　　2.关于唐宋变革论。

@#@（1，2选一个做）@#@

（二）中日外交与欧美各国的@#@（三）神职人员研究科学的，大致是为什么中世纪晚期，近代初期研究科学的大都是神职人员或与基督教有关的人员。

@#@@#@（四）美国革命和法国革命的异同@#@ @#@@#@2014年人民大学中国史真题@#@一、名词解释（每个10分，共70分）@#@　　1.安西四镇@#@　　2.琦善@#@　　3.《史通》@#@　　4.庆历新政@#@　　5.丁戊奇荒@#@　　6.《新潮》@#@　　7.四平战役@#@二、史料分析（第一问10分，二三问各20分）@#@夫自由一言，真中国历古圣贤之所深畏，而从未尝立以为教者也。

@#@彼西人之言曰：

@#@唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。

@#@故人人各得自由，国国各得自由，第务令毋相侵损而已。

@#@侵人自由者，斯为逆天理，贼人道。

@#@其杀人伤人及盗蚀人财物，皆侵人自由之极致也。

@#@故侵人自由，虽国君不能，而其刑禁章条，要皆为此设耳。

@#@中国理道与西法自由最相似者，曰恕，曰絜矩。

@#@然谓之相似则可，谓之真同则大不可也。

@#@何则?

@#@中国恕与絜矩，专以待人及物而言。

@#@而西人自由，则于及物之中，而实寓所以存我者也。

@#@自由既异，于是群异丛然以生。

@#@粗举一二言之：

@#@则如中国最重三纲，而西人首明平等;@#@中国亲亲，而西人尚贤;@#@中国以孝治天下，而西人以公治天下;@#@中国尊主，而西人隆民;@#@中国贵一道而同风，而西人喜党居而州处;@#@中国多忌讳，而西人众讥评。

@#@其于财用也，中国重节流，而西人重开源;@#@中国追淳朴，而西人求欢虞。

@#@其接物也，中国美谦屈，而西人务发舒;@#@中国尚节文，而西人乐简易。

@#@其于为学也，中国夸多识，而西人尊新知。

@#@其于祸灾也，中国委天数，而西人恃人力。

@#@若斯之伦，举有与中国之理相抗，以并存于两间，而吾实未敢遽分其优绌也。

@#@（原题没有标点，要你断句）@#@　　第一问是问这段材料的作者和篇名，第二问是解释材料内容，第三问是评价作者观点。

@#@三、论述：

@#@（四选三）（每个40分，共120分）@#@1、汉唐宦官专权的异同之处@#@2、清朝军机处的地位、特点及其作用@#@3、中日甲午战争的影响@#@4、论近代中国军阀@#@4、古代汉语：

@#@@#@第一段选自《孟子•公孙丑上•夫子当路于齐》（夏后殷周之盛……）第二段不记得出自哪篇文章，大概是讲古代史官秉笔直书，而能使著作跟自身得以两全者，实为难事。

@#@都是要标点加翻译。

@#@（共50分）@#@2014年人民大学世界史考研真题@#@一、名词解释@#@　　1.陶片放逐法@#@　　2.大流士一世@#@　　3.吠陀@#@　　4.伊凡@#@　　5.卡里达@#@　　6.战国大名@#@　　7.启蒙哲学家@#@　　8波士顿倾茶事件@#@　　9.新经济政策@#@　　10.缓和战略@#@二、论述@#@　　1.古罗马奴隶制的兴起及社会影响@#@　　2.14到16世纪西欧历史的发展趋势@#@　　3.工业革命的社会影响@#@　　4.长电报和诺维科夫报告的异同@#@ @#@@#@2014考研北师大历史学考研真题@#@1、名词解释:

@#@@#@大汶口文化、魏源、国共合作、百花齐放，百家争鸣、英格兰共和国、考迪罗制、大流士的改革、古巴导弹危机@#@二、材料题@#@　　

（一）《旧唐书·@#@郭子仪传》以及《新唐书·@#@方镇志序》节选@#@　　1给材料一，材料二加以句读。

@#@@#@　　2材料一反映的历史背景及史实。

@#@@#@　　3简要叙述材料二中的“高祖，太宗之制”，并分析“方镇之患”的特点及其影响。

@#@@#@　　

（二）五段摘自古罗马史学家著作的材料，主要是关于罗马共和国早期平民和贵族的斗争。

@#@@#@　　1简要叙述材料所反映的史实，并指出每段材料的关键事件各发生在哪一年。

@#@@#@　　2执政官与保民官的主要区别。

@#@@#@　　3简要叙述材料所反映的事件的历史进程及其影响。

@#@@#@三、论述题@#@　　1.论述清前期关于恢复社会生产的措。

@#@@#@　　2.鸦片战争到民国时期的政制改革及评价@#@　　3.新航路开辟的影响@#@　　4.欧洲一体化进程的迅速发展的历史和现实原因@#@　　5.15到16世纪的航海运动以及影响@#@　　@#@2014中国社会科学院研究生院中国古代史试题@#@一、名词解释：

@#@（每个8分，共五个）@#@三有司，@#@土木之变@#@永乐皇帝@#@怛罗斯之战@#@还有一个忘了@#@二、简答：

@#@（5选3,每个15分）@#@　　甲骨四堂（的某一方面，具体忘了），长征健儿和团结兵（其实在考府兵变募兵），汉光武帝刘秀的加强统治措施。

@#@其他忘了。

@#@@#@　　标点与翻译：

@#@共36分@#@　　1左传的一篇，简体字，句读全文，外加翻译1/3处到2/3处，这个题我百般取舍写到了试卷上而不是答题纸上，因为句读的话得全部抄下来，绝对没那个时间!

@#@@#@　　2唐朝的一篇中央颁布的两税法的通知，繁体字，句读部分，叙述大意。

@#@@#@　　论述：

@#@分值忘了………………5选3……吧?

@#@@#@　　结合史实评汉武帝@#@　　论述乾嘉学派的产生和特点@#@　　晚明社会的论述（经济、政治、海防、殖侵、资本萌芽、民族矛盾……海了去了--!

@#@）@#@　　唐的差遣制度对宋制度的影响@#@　　其他忘了@#@　　大致就这些，到底是不是还有一个大题我怎么没印象了，有的话就是简答与论述之间的那种。

@#@@#@　　总体上，社科院果然不是好考的，因为她考书上没有的，而且不考大的正的大家以为会考的东西（自己意会），和统考不是一个路数。

@#@@#@　　但是，她也不是太难，看题就知道了，基础好点的同学还是可以拿到不错分数的。

@#@再扩大一圈知识面，分就更高了。

@#@@#@　　今年她开始自主命题，有个经验不足处，就是之前提的句读题，篇幅绝不是可以抄到答题纸上再做的，时间不够，但是答题纸上标明了“所有答题都必须写在答题纸上”。

@#@也就我这种没心没肺的，胆子一大就直接写试题上了，要是有人琢磨半天，抄下来了，那绝对是写不完所有题的。

@#@@#@2014中国社会科学院研究生院中国近现代史试题@#@一、名词解释：

@#@（每个二十分，共120分）@#@光复会@#@饮冰室合集@#@中国之命运@#@救国会@#@曾纪泽@#@忘记一个名词@#@二、论述：

@#@七个选三个（每个六十分，共180分），@#@评清末新政及你是如何看待对学术界关于清末新政的新评论@#@国共两党两次合作与两次分裂@#@评义和团运动@#@毛泽东湖南农民运动考察报告的写作背景，农民运动在民主革命中的作用@#@废科举的意义@#@开罗宣言的内容@#@洋务运动关于中西文化的争论@#@社科院中国边疆史@#@　　一、选择题@#@　　1.禹贡里面的五服指的是?

@#@@#@　　2.解放军进驻西藏的年份?

@#@@#@　　3.元朝管理西藏的机构?

@#@@#@　　二、名词解释@#@　　1.北庭都护府@#@　　2.驻藏大臣@#@　　3.马关条约@#@　　4.伊犁将军@#@　　5.金瓶掣签@#@　　6.郑和下西洋@#@　　7.察合台汗国@#@　　8.理藩院@#@　　三、史料分析@#@　　1.周礼关于服的一段叙述，结合材料分析封贡体制对中国古代疆域论的形成的影响@#@　　2.给了一段张骞给汉朝的奏折，分析古代和亲的作用以及评价汉代与乌孙和亲政策及其历史意义@#@　　四、论述题@#@　　1.论述古代丝绸之路以及丝绸之路经济带对中国西部边疆的意义@#@　　2.论述隋唐两代边疆政策的特点@#@　　3.论述麦克马洪线的历史形成以及对当今中印边境的影响@#@2014中央民族大学历史学试题@#@一、单选题20道　　@#@二、名词解释：

@#@@#@中国史：

@#@关陇集团陈桥兵变乾嘉学派清末预备立宪@#@世界史：

@#@采邑制拿破仑法典亚洲觉醒古巴导弹危机@#@3、材料分析题：

@#@@#@1、中国史：

@#@材料略@#@第一问：

@#@从汉代到南宋，江南地区的经济变化@#@　　第二问：

@#@这种变化的原因@#@　　第三问：

@#@这种变化的影响@#@2、世界史：

@#@材料是关于英国前首相爱德华·@#@希斯对于欧共体的看法@#@　　问题：

@#@英国60年代对欧洲的政策转变的形成原因和影响（记得不是特别清晰了，但大概是这）@#@四、论述题：

@#@@#@1、日耳曼人大迁徙的原因、经过、影响@#@2、中国古代宰相制度的变迁@#@3、训政时期的政治体制架构，以及KMT、国民ZF和人民的关系@#@2014考研首都师范大学776历史学基础试题@#@一、名词解释@#@弥兵口赋算赋心学善后大借款北洋通商大臣二月抗争　汉莫拉比索贡巡行洛迦诺公约斯大林体制甘地@#@二、材料题@#@　中国史1、关于东晋南朝的士族门阀，从婚配取向角度论述@#@　世界史1、第一个是关于罗马的经济，帝国时代的繁荣和奢华@#@　　2、第二个是关于德国战后的分区占领@#@三、论述题@#@　　1、从隋唐到明清的中枢机构体制变化@#@　　2、两次世界大战对中国社会的影响（此题可以参考07统考）@#@　　3、地理大发现对于西欧的经济和商业的影响@#@　　4、工业革命的历史后果@#@2014南开大学中国史真题@#@1、名词解释（7选5，每个12分，共60分）　　@#@1、门阀士族；@#@2、市舶使司；@#@3、改土归流；@#@4、马关条约；@#@@#@5、北洋南洋；@#@6、五卅运动；@#@7、国民大会（13年原题）@#@2、论述题（8选5,每题36分，共180分）：

@#@　　@#@1、简要介绍四书五经基本内容、评价；@#@@#@2、简要论述中国古代分封制；@#@@#@3、论述中国古代历史上北方少数民族南进周期性原因及其影响；@#@@#@4、论述中国近代军工发展的特点（好像是特点，记不清了）；@#@@#@5、论述朝贡贸易；@#@@#@6、白话文对新文化运动的影响（好像是影响，记不清了）；@#@@#@7、论述清末民初中国近代经济率先自东部兴起的原因；@#@@#@8、论述自袁世凯废除议会至曹锟贿选，共和体制之于民初政治的历史意义@#@三、古代汉语（共60分）　　@#@1、解释选择及填空（30分）：

@#@@#@　　一共有11句先秦古籍，每一句有一个斜体加粗的字，下面有ABC三个选项选出正确的意思，每题2分；@#@@#@　　回忆：

@#@有《甘誓》、《庄子》等中的句子@#@　　剩下的大概是4道填空，补全古籍句子；@#@@#@　　回忆：

@#@大学之道，在明明德，.......。

@#@@#@2、古文翻译（二选一，30分）@#@　　

（1）忘了是什么，不带标点，繁体，约三百五十字；@#@@#@　　

（2）晋灵公不君（带标点，繁体，约三百五十字）；@#@@#@2014年南开大学日本研究院世界史真题@#@一名词解释（60分）@#@1.高句丽@#@2.武士团@#@3.朱熹@#@4.卡尔马克思@#@5.万国公法@#@6.波茨坦公告@#@二简述题（120分）@#@1.简述西欧封建制度的形成与特点@#@2.简述明清时期中日关系的基本情况及特点@#@三论述题（120分）@#@论述江户时代@#@四川大学中国通史@#@　　一、用简体字翻译以下文字（原文繁体无标点）@#@　　昔者夫子闵王道之缺，伤斯文之坠，静居以叹凤，临衢而泣麟;@#@于是就太师以正雅颂，因鲁史以修春秋，举得失以表黜陟，征存亡以标劝戒;@#@褒见一字，贵逾轩冕;@#@贬在片言，诛深斧钺。

@#@然睿旨存亡幽隐，经文婉约;@#@丘明同时，实得微言，乃原始要终，创为传体。

@#@传者，转也;@#@转受经旨，以授于后，实圣文之羽翮，记籍之冠冕也。

@#@《文心雕龙•史传第十六》@#@　　二、史料题@#@　　很长的一段关于范仲淹、韩琦对于防御西夏入侵的史料@#@　　问：

@#@@#@　　1、上文哪种官职属于官职差遣中的职：

@#@龙图阁直学士@#@　　2、材料反映了哪个重要事件：

@#@庆历新政@#@　　3、宋夏和议内容@#@　　4、比较范仲淹、韩琦经略西夏的异同和措施@#@　　三、简答题@#@　　1、唐代中后期经济重心南移的表现@#@　　2、清代前期治理边疆和内地的差异@#@　　3、洋务运动的主要成就@#@　　4、试论19世纪中后期中国思想文化变迁@#@　　四、论述题@#@　　1、试论三国时期历史文化的时代新特点@#@　　2、评论你读过的一本近十年出版的近现代史著作@#@　　五、小论文（50分）@#@　　一段毛泽东1920年的《致向警予》书信和《“全自治”与“半自治”》材料，主要是毛泽东号召湖南独立自治，建立“湖南国”的内容。

@#@自拟题目。

@#@@#@　@#@2014复旦大学历史学综合@#@　　一、名词解释@#@　　1.三家分晋@#@　　2.安西四镇@#@　　3.南怀仁@#@　　4.《筹办夷务始末》@#@　　5.秋瑾@#@　　6.中山舰事件@#@　　7.汉谟拉比法典@#@　　8.种姓制度@#@　　9.欧盟@#@　　二、简答题@#@　　1.春秋三传是哪三传作者并作简要介绍@#@　　2.写出中国近代经济史研究领域的三部专著和三部汇编写出书名作者（编者）并写一句话评论@#@　　3.简述雅典民主政治@#@　　4.论述冷战后全球化进程@#@　　三、论述题50分一道@#@　　1.简述科举制度的形成过程。

@#@并评析“科举制度对世界政治文明是一大贡献”的的观点。

@#@@#@　　2.近代中国不平等条约里包含了哪些不平等内容?

@#@是如何逐渐废除的。

@#@@#@　2014考研复旦大学史地所试题（回忆版）@#@A卷@#@　　一.名词解释@#@　　仰韶暖期，季龙先生，郡县制，云梦泽，还有四个不记得了@#@　　二.史料判读@#@　　第一段为史记货殖列传句读，第二部分翻译王士性广志绎的一段@#@　　三.简答题@#@　　我国现代历史地理学的发展历程@#@　　四论述题@#@　　1.论述我国历史上州制的升降过程@#@　　2.选取一个你熟悉的区域论述人地关系的演变@#@　　B卷@#@　　一.名词解释@#@　　推恩令，亭林先生，摊丁入亩，还有五个不记得了@#@　　二.简答题@#@　　简要回答康熙在同一国家过程中所做的贡献@#@　　合纵连横是什么，其代表人物是谁@#@　　简要回答一下我国历史上有几条丝绸之路，他们的路线分别是什么@#@　　三.论述题@#@　　1.论述摊丁入亩的过程及其影响@#@　　2.论述我国经济中心东移南迁的过程，阶段和影响。

@#@@#@　河北大学中国史@#@　　一、名词解释@#@　　1.诸子百家@#@　　2.齐民要术@#@　　3.厢军@#@　　4.黄册@#@　　5.军机处租界@#@　　6.田亩制度@#@　　7.扶清灭洋@#@　　8.三国干涉还辽@#@　　9.创造社@#@　　10.七千人大会@#@　　二、简答@#@　　1.简述李悝变法及影响@#@　　2.简述贞观之治@#@　　3.评王守仁心学@#@　　4.辛亥革命的历史意义@#@　　5.简述晚清外交的近代化@#@　　6.“九一八”事变对中国的影响@#@　　三、问答@#@　　1.宋初加强中央集权的措施@#@　　2.中国古代地方监察制度的演变@#@　　四、论述题@#@　　1.评述五四新文化运动@#@　　@#@2014华中师范大学中国通史@#@　一、名词解释@#@　　1龙山文化@#@　　2.稷下学宫@#@　　3.九品官人法@#@　　4.府兵制@#@　　5.永康学派@#@　　6.理藩院@#@　　7.厘金@#@　　8.谭嗣同@#@　　9.中美关系白皮书@#@　　10.过渡时期总路线@#@　二、材料分析题（20*3）@#@　　1.汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。

@#@凡米石五千，人相食，死者过半。

@#@高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。

@#@天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。

@#@上于是约法省禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。

@#@而山川、园池、市肆租税之人，自天子以至封君汤沐邑，皆各为私奉养，不领于天子之经费。

@#@漕转关东粟以给中都官，岁不过数十万石。

@#@孝惠、高后之间，衣食滋殖。

@#@文帝即位，躬修俭节，思安百姓。

@#@《汉书·@#@食货志》@#@　　

（1）翻译为白话文@#@　　

（2）根据材料论述西汉初年的政策及其原因@#@　　2.牛李党争（材料没找到）@#@　　论述牛李党争及其影响。

@#@@#@　　3.予今年二十九初度，设清代科举不停，予取科名或已早做官吏，则乙巳、丙午间似不赞成革清代命也。

@#@孙大总统上李鸿章书如见用，戊戌政变如实行立宪，宣统朝摄政王能真行立宪政体，亦不至有民国词也。

@#@《朱峙三日记·@#@1914年》（报载北京参政院任黎元洪为参政院院长）@#@　　

（1）分析作者的身份及该日记时间@#@　　

（2）分析清末废除科举的利弊@#@　三.简答题@#@　　1.西晋主要社会问题。

@#@@#@　　2.北宋初年集权措施。

@#@@#@　　3.近代中国租界的性质及影响。

@#@@#@　　4.20世纪20—30年代乡村建设运动及其启示。

@#@@#@　四.论述题@#@　　1.论述明朝后期社会新动向。

@#@@#@　　2.试论述中国共产党领导的民众运动研究新动态，论述中共早期和国民革命时期中共领导的工农运动基本情况，评析中共领导民众运动的组织形式。

@#@@#@2014考研华中师范大学世界史@#@一名词名解：

@#@@#@吠陀时代，河马史诗，巴比伦之囚，航海条例，卡德纳斯改革，旧金山体制，哈尔斯坦体制@#@　二、材料解析@#@　　1.贝希斯敦铭文，问出处，何种语言写成，谁破译的，形成什么学科?

@#@后来被中世纪的什么教代替了?

@#@文中大流士为了恢复波斯帝国统治采取的措施?

@#@影响如何?

@#@@#@　　2.材料是德皇和首相，英国方面的两封书信，关于19世纪的欧洲争霸那段时间的历史。

@#@1906年《书信日期》前后英国政策的变化，为什么产生这种变化?

@#@@#@　　3.****宣言和独立宣言的材料，问出处，两者的共同原则是什么，有什么区别?

@#@@#@三、问答题@#@1、阿拉伯伊斯兰文化的历史地位@#@2、十字军东侵的历史背景和影响，@#@3、美国召开华盛顿会议的动机，@#@4、德意日法西斯化的异同点，@#@四、论述@#@1、英国等级君主制形成的背景过程和法国等级君主制的异同论述@#@2、二十世纪70年代资本主义主要国家经济危机的成因，特征，出现的理论和相应的实践。

@#@@#@南京大学中国古代史@#@　　一、名词解释@#@　　1.三家分晋@#@　　2.走马楼吴简@#@　　3.萧规曹随@#@　　4.玄武门之变@#@　　5.三朝北盟汇编@#@　　6.摊丁入亩@#@　　7.郭守敬@#@　　8.韩儒林@#@　　9.夏元吉@#@　　10.吴曲西风@#@　　二、简答@#@　　1.淝水之战后前秦速亡之因和侯景之乱后梁速亡之因@#@　　2.元明辅政制度变化@#@　　三、论述@#@　　1.结合科举制形成和内容，论利弊得失@#@　　2.论周公及其在政治史上地位和孔子及其在文化史上地位@#@2014考研南京大学世界史B组真题（回忆版）@#@名词：

@#@梨俱吠陀；@#@加洛林文艺复兴；@#@德川家康；@#@百科全书派；@#@科尔尼洛夫叛乱；@#@德国“海狮”计划@#@简答：

@#@1、简述波斯国王大流士一世改革的主要内容@#@2、略论俾斯麦铁血政策的主要内容@#@3、第二次世界和平大会@#@问答：

@#@1、举例说明中古阿拉伯人对于东西方文化交流的积极影响@#@2、结合具体材料，说说你对全球史观的看法@#@3、战后英国艾德礼ZF的执政基础和主要政策@#@　　苏州大学世界史@#@　　一、名词解释@#@　　1.荷马史诗@#@　　2.种姓制度@#@　　3.阿维农之囚@#@　　4.新左派运动@#@　　5.二月革命@#@　　6.考迪罗@#@　　二、简述题（20分×@#@4）@#@　　1、阿拉伯-伊斯兰文明的成就及其贡献@#@　　2、比较国际联盟和联合国@#@　　3、马略军事改革措施及其影响@#@　　4、《世界史·@#@近代史卷》以1500——1900为其时间界限的原因@#@　　三、论述题（40分×@#@3）@#@　　1、比较战后德国和日本经济高速发展原因@#@　　2、论述战后国家资本主义的发展历程@#@　　3、论述战后主要国家如何应对新科技革命与维护全球自然环境@#@　　@#@　　湘潭大学中国史@#@　　一、名词解释@#@　　长平之战@#@　　度田@#@　　《大唐西域记》@#@　　军机处@#@　　《马关条约》@#@　　谭嗣同@#@　　七千人大会@#@　　二、史料分析@#@　　关于禁烟的，大概是鸦片按药材进入市场，只能以货易货，禁止官员子弟百姓吸食，重罚。

@#@@#@　　（加标点）@#@　　问题@#@　　1、材料禁烟是是哪派主张?

@#@@#@　　2、评价这个主张@#@　　三、简答题@#@　　1、评价韩非的法家思想@#@　　2、安史之乱的原因和后果@#@　　3、《资政新篇》的主演内容@#@　　4、中华人民共和国成立初期稳定市场物价的措施@#@　　四、问答题@#@　　1、明初加强中央集权的措施@#@2、中国人民抗战胜利的主要原因@#@ @#@@#@2014考研南京师范大学640历史学综合真题（回忆版）@#@名词解释：

@#@@#@北齐律，蛮书，四行二局一库，关税自主运动，英诺森三世，柏林墙，马略军事改革，周敦颐，貌阅@#@简答题：

@#@@#@　　1、简述清朝改土归流@#@　　2、@#@　　3、简述明朝《大诰》的主要内容@#@　　4、简述资本原始积累的本质及其方式@#@　　5、简述俄国1861年改革的前提以及内容措施@#@　　论述题：

@#@@#@　　1、唐朝从租庸调到两税法的演变及其意义@#@　　2、晚清ZF历次对外战争对中国的综合影响@#@3、美国1787年宪法规定的国家制度特征@#@ @#@@#@2014考研陕西师范大学中国史初试真题（回忆版）@#@一、名词解释@#@新石器时代；@#@长平之战；@#@六镇起义；@#@梦溪笔谈；@#@祺祥政变；@#@天演论；@#@大索貌阅；@#@南社；@#@改土归流。

@#@@#@二、简答题@#@1.商鞅变法内容及意义。

@#@@#@2.唐代文化取得的成就。

@#@@#@3.摊丁入亩历史意义。

@#@@#@三、论述题@#@1.春秋战国土地制度演变过程。

@#@@#@2.一条鞭法内容和意义。

@#@@#@3.洋务派对时局看法及变法主张。

@#@@#@2014考研陕西师范大学世界史真题（回忆版）@#@一、名词解释（90分，9个）@#@　　阿育王苏格拉底《黄金草原》大西洋奴隶贸易七年战争凯末尔《租借法案》萨特（还有一个想不起来了）@#@　　二、简答（90分，3个）@#@　　1、简述古罗马对外扩张成功的主要原因@#@　　2、根据宗教改革的结果，简述欧洲民族教会的特征@#@　　3、简述并评价美国占领下日本的民主化改革@#@　　三、论述（120分，3个）@#@　　1、论“皮朗命题”@#@　　2、材料分析题有关西进运动的共两问第一问是美国历史上西部的概念以及西进运动有几个阶段;@#@第二问是西进运动对美国的影响。

@#@@#@3、赫鲁晓夫经济改革的内容，结果以及造成这种结果的原因@#@ @#@@#@2014考研内蒙古师范大学741历史学真题（回忆版）@#@两部分中国史150分世界史150分@#@题型名词解释解答题论述题题数两个部分一样多@#@中国史部分@#@名词解释：

@#@@#@封封制@#@西安事变@#@十一届三中全会@#@科举制@#@甲午海战@#@赤壁之战@#@元朝的影响@#@论述：

@#@@#@比较洋务运动戊戌变法新文化运动的主张影响@#@汉武帝巩固政权的措施@#@世界史部分@#@名词解释：

@#@@#@文艺复兴@#@四帝共治@#@杜鲁门主";i:

7;s:

29332:

"00530《中国现代文学作品选》复习资料@#@1.鲁迅《阿Q正传》【1881-1936】[1921-1922]@#@

（1）周树人,字豫才。

@#@小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《狂人日记》（1918）中国第一篇现代白话小说。

@#@@#@

（2）理解创作思想，改造国民性为核心的启蒙主义文学主张，“揭出病苦，引起疗救的注意”@#@（3）分析阿Q的形象及其典型意义。

@#@@#@●阿Q是辛亥革命时期的一个落后贫苦雇农，他性格质朴、愚昧而又狡猾，主要的性格特征是精神胜利法，表现为不敢正视现实、盲目自尊、自轻自贱、欺软怕硬、自欺欺人等。

@#@@#@●鲁迅抱着“哀其不幸,怒其不争”的态度，刻画出国人的灵魂，暴露出国民的劣根性，目的是引起疗救的注意。

@#@@#@（4）简析阿Q的“革命”及其“大团圆”结局。

@#@@#@●对革命的认识非常幼稚模糊，他假想的革命目的带有浓厚的封建色彩，是千百年来农民阶级“改朝换代”的旧式革命愿望。

@#@他对革命的向往表现了贫苦农民要求改变被压迫被欺辱的现状的基本愿望。

@#@@#@●“大团圆”结局描写，批判了辛亥革命的不彻底性，资产阶级旧民主主义革命仅仅推翻了封建皇朝，没有改变社会底层人民的命运，没有唤醒人民群众为改变自己的命运斗争，贫苦农民阿Q最终成为牺牲品。

@#@@#@（5）简析作品中有关辛亥革命的描写。

@#@@#@●小说对辛亥革命的描写是作为阿Q活动的背景进行侧面勾勒的，但深刻揭示了辛亥革命的历史教训。

@#@①与封建势力妥协，革命果实被封建势力篡夺。

@#@②辛亥革命没有依靠和发动农民群众。

@#@@#@（6）分析作品现实主义特色和传神的白描手法。

@#@@#@●现实主义特色：

@#@塑造了阿Q这一艺术典型。

@#@阿Q生活的未庄是辛亥革命前后中国农村的缩影，阿Q身上以精神胜利法为核心的性格与思想是中国人身上封建专制压抑下国民劣根性的集中表现，也是人类在艰难的生存环境中无法凭自己的力量战胜环境时的普遍性的精神特质。

@#@@#@●运用白描的手法,紧紧围绕着中心人物阿Q进行了一系列生动的描写,从而刻画出了一个生活在辛亥革命前后的性格鲜明、有血有肉的人物。

@#@@#@2.郁达夫《春风沉醉的晚上》【1896-1945】[1923.7.15]@#@

（1）“创造社”发起人之一，《沉沦》中国现代文学史上第一部白话小说集。

@#@@#@

（2）分析郁达夫的文学见解—“文学作品，都是作家的自叙传”@#@●小说是作家的“自叙传”，主人公是作者的化身，生活的“零余者”，喜欢采用第一人称叙事，多抒发苦闷的情绪，表达了“五四”时期青年人个性解放的要求。

@#@@#@（3）分析我和陈二妹交往的几个阶段及其所表达的思想。

@#@@#@●“同住平民窟，两人由相识、猜疑最后相互了解相互同情。

@#@@#@●表达了知识分子和产业工人共命运。

@#@@#@（4）分析结尾景物描写的特点及其所传达的情感内涵。

@#@@#@●结尾云层低破天色黯淡描写象征低沉、哀伤、灰暗、无限哀愁的心情。

@#@@#@3．叶圣陶《潘先生在难中》【1894-1988】[1924.11.27]@#@

（1）叶圣陶，又名叶绍钧，“文学研究会”发起人之一，长篇小说《倪焕之》@#@

（2）识记早期创作特色。

@#@@#@●叙事客观冷静，描写准确细致，语言贴切精炼。

@#@@#@●“冷静地谛视人生，客观写实描写着灰色的卑琐人生。

@#@”@#@（3）分析潘先生的性格及形象意义。

@#@@#@●小说刻画了潘先生自私、卑琐的性格，刻画了他苟且偷安、逆来顺受的人生态度，表现了他全部心思只在“四条性命，一个皮包”的庸俗卑琐人生的批判，体现了小市民、小知识分子灰色而卑琐人生的典型形象。

@#@@#@●作者刻画了潘先生的病态人生，既是对潘先生自私卑琐人生的批判，也是对军阀混战社会的批判。

@#@@#@（4）分析小说的现实主义特色。

@#@@#@●小说把军阀混战的社会环境与人物的命运结合起来，把战乱的消息和人物心理结合起来，客观而细腻地描写了社会现实和人物内心的波折，借助人物自身动作和心理过程，冷静中寄寓讽刺批判的含义。

@#@@#@（5）简析结尾的点睛之笔。

@#@@#@●结尾照应开头，深刻揭露人物内心世界。

@#@肉麻地歌颂军阀，为“保全自己”“向上爬”而没有是非原则尤为卑劣，体现了小市民的劣根性，是小说的点睛之笔。

@#@@#@4.沈从文《萧萧》【1902-1988】[1929]@#@

（1）沈岳焕，中篇《边城》，长篇《长河》，散文集《湘行散记》、《湘西》@#@

（2）分析萧萧的形象，本篇的主题。

@#@@#@●十二岁做了童养媳，被诱惑怀孕，希望获取自由，但这种意识非常朦胧昙花一现，是被动一生，没有选择的权利。

@#@@#@●揭示了童养媳制度的不合理；@#@湘西世界封闭落后时代，拒绝接受新事物。

@#@@#@（3）分析小说的叙事特点，以及所采用的对比手法。

@#@@#@●小说按照时间的先后，采用顺序记叙了跨度十几年的事情，其间有爷爷的转叙，顺序中又有省略和概叙，进一步体现了人物的麻木、无觉，以及作者对这种生活状态的否定。

@#@@#@●小说运用了对比手法，将湘西世界之外的追求个性解放的女学生与湘西世界内部的做童养媳的萧萧进行对比，通过萧萧周围世界对女学生的态度显示了湘西世界落后麻木的一面；@#@萧萧作为童养媳的身份与她儿子娶的任然是童养媳构成一种对照，暗示悲剧可能重演，让人深思。

@#@@#@5.茅盾《春蚕》【1896-1981】[1932.11.1]@#@

（1）沈德鸿，字雁冰，“文学研究会”发起人之一。

@#@《蚀》三部曲：

@#@《幻灭》《动摇》《追求》，农村三部曲：

@#@《春蚕》《秋收》《残冬》，长篇《子夜》。

@#@反映社会问题，进行社会剖析。

@#@@#@

（2）结合时代背景，分析作品的主题。

@#@1932@#@●通过描写30年代初江南农民老通宝一家养蚕丰收却破产的悲惨命运，反映了“一·@#@二八”战争后江南农村经济凋敝，农民贫困化的现实，揭示了帝国主义的经济侵略压垮了民族工业经济，是造成农村经济崩溃的根本原因。

@#@@#@（3）分析老通宝的形象。

@#@@#@●深受封建意识毒害老一代农民，勤劳简朴，忠厚老实，对生活抱有希望，执著坚韧，有虔诚的热情。

@#@因循守旧，凭直觉仇恨一切带“洋”字的东西，把家庭的衰败归结于封建迷信的因果报应。

@#@体现了老一代农民封闭僵化的历史惰性。

@#@@#@（4）简析在地方特色中寓意时代风波的艺术特点。

@#@@#@●小说通过对丰富的生活细节的逼真描写，剖析社会问题的内在根源，体现了茅盾小说以理性描写社会问题并以形象剖析社会本质的艺术特质。

@#@小说把江南农村的风土、人情、蚕事、自然景物的描写融会交织，歌颂了农民的农业劳动，有鲜明的地方特色，体现了时代的波澜。

@#@@#@6.吴组缃《荨竹山房》【1908-1994】[1932.11.26]@#@

（1）吴祖襄。

@#@小说《樊家铺》、《一千八百担》@#@

（2）理解小说中的悲剧的社会根源。

@#@@#@●小说以现代文明青年的视角叙述二姑姑年轻时追求自己的爱情，但她逾越封建礼教是行为招来悲惨结局，根源是封建社会竖起的贞节牌坊，以及吃人的封建礼教。

@#@@#@（3）分析以环境气氛的渲染烘托表现悲剧的艺术特色。

@#@@#@●作者中用阴森的环境，尘封的房间，姑爹的鬼魂，蝙蝠壁虎，狂风暴雨来渲染烘托悲剧氛围。

@#@@#@（4）简析结尾的“窥房”描写在人物刻画和艺术结构上的作用。

@#@@#@●结尾二姑姑和兰花窥房的情节是神来之笔，刻画了两个困在现实坟墓般生活牢笼中的女人表现出最为世俗的欲望，表明了人性在被压制二十年后仍具有顽强的生命力。

@#@@#@●将前文渲染的毛骨森森的气氛推向极致又突然逆转，故事达到高潮后戛然而止，余味无穷。

@#@艺术上出奇制胜，思想上让人发省。

@#@@#@7.林徽因《九十九度中》【1904-1955】[1934]@#@

（1）诗作《你是人间四月天》，小说《九十九度中》@#@

（2）分析主题意蕴@#@●描写北京某地的人们在华氏九十九度高温酷暑中从早到晚的日常生活，表现特定的新旧交替的社会中的人生百态，隐隐透着一种贫富对照，暗含着人生的不如意。

@#@@#@（3）分析小说把不同人物的故事互相嵌入，在驳杂的画卷中展示生活场景的叙事方式。

@#@@#@●小说没有统一的故事和主人公，处处是故事人人是主角，把不同人物的故事互相嵌入，在驳杂的画卷中展示故事的延续：

@#@处于社会底层的人物为了基本生活所需奔波在滚烫的马路上，官老爷们思量着如何打发生活，官太太们互相攀比，妒忌和嘲笑，洋大夫阔老板喝酒打牌大谈疾病预防，穷人们求医无门眼看邻居暴毙，平常人家女子最求自由恋爱不得，无奈嫁入富人家做填房。

@#@人世喜怒哀乐齐上场，热闹烦乱达极点，世态炎凉不公也到极点，人世的美好愿望与真诚在烦乱中冷却。

@#@@#@（4）分析本篇的结构特点。

@#@@#@●小说结构独特，采用全景视角，以场所为基点，以时间为基准，同一时间不同场所的故事齐头并进的多点开花的结构，打破了小说要求的故事的完整性和延续性，整个作品如驳杂的画卷，描绘着生活的斑斓与复杂。

@#@@#@●表现手法整体看类似电影蒙太奇手法，打破故事的时间性，以空间的重组来表现生活。

@#@刻画人物既有中国传统的白描手法，又有西方心理描写，还有电影的浓缩时空的表现手法。

@#@@#@●语言明快跳跃，简洁有力。

@#@@#@8.老舍《断魂枪》【1899-1966】[1935]@#@

（1）中篇《月牙儿》、长篇《四世同堂》@#@

（2）理解本篇故事的背景。

@#@@#@●清朝末年，辛亥革命前夕。

@#@@#@（3）分析沙子龙的形象及其意义。

@#@@#@●曾经是威震江湖的镖师，面对时代变迁，勇于做出抉择，顺应潮流改变自己的生存方式，表明了他的远见卓识以及宽容大度。

@#@@#@●体现了老舍强烈的爱国心和敏锐的洞察力。

@#@表现了在新旧交替的社会大转型时期，人们在对待传统文化时的那种既感觉无用武之地又难以割舍的尴尬处境。

@#@@#@（4）简析本篇运用的白描手法，通过对人物肖像、语言、动作的传神描写刻画人物的特点。

@#@@#@●小说善于抓取典型细节刻画人物，沙子龙月夜练枪，孙老者的形象，王三胜们对沙子龙前后不同的评价，都能鲜明揭示人物的性格。

@#@@#@（5）简析王三胜、孙老者的性格特点及其对塑造主要人物沙子龙所起的作用。

@#@@#@●王三胜鲁莽气盛与沙子龙的深藏不露想对比，孙老者真心学艺与沙子龙的决意放弃相映照，突出了沙子龙的形象。

@#@@#@9.萧红《小城三月》【1911-1942】[1941]@#@

（1）长篇《生死场》《呼兰河传》@#@

（2）简析翠姨悲剧的社会根源及其时代特点。

@#@@#@●“五四”运动后，新思想吹进了古老闭塞的小县城，年轻的心开始觉醒并向往现代文明的爱情与婚姻，但被旧时代的保守世俗所扼杀。

@#@翠姨的人生和爱情悲剧是由她的进步要求与时代局限之间的冲突造成的。

@#@@#@（3）分析翠姨的形象。

@#@@#@●聪明、美丽、沉静、内向的传统女性，没有读过书，在与大学生的接触交往中产生了朦胧的个性意识与觉醒的观念，向往具有现代文明的爱情与婚姻，但她冲不破强大的旧时代的封建婚姻制度牢笼，以抑郁而死抵抗封建婚姻。

@#@翠姨是中国社会文化转型时期觉醒女性典型的代表。

@#@@#@（4）分析本篇运用多种手法刻画人物性格、心理的特点。

@#@@#@●细节描写：

@#@通过对女性日常琐事的描写，把笔触深入到女主人公的心灵深处，刻画了翠姨丰满的形象。

@#@通过细微的动作和隐含深意的语言，来揭示人物内心的秘密。

@#@翠姨到处卖不到绒绳鞋，便说：

@#@“我的命，不会好的。

@#@”大家胡乱地吹奏寻欢，而当大哥请翠姨吹箫时，她却站起来跑开了。

@#@这些都为揭示性格内向的翠姨形象起到了很好的作用。

@#@@#@●情节描写：

@#@对翠姨买绒绳鞋的起伏曲折，表现了翠姨内向、孤傲的个性，暗示了她爱情悲剧的结局。

@#@@#@●对比衬托：

@#@翠姨妹妹的大说大笑，不太修边幅，粗心大意，穿着赶时髦衬托翠姨的雅致娴静。

@#@从族中娶媳妇一事来看，女人们涂脂抹粉，穿着各种漂亮衣服，但都围起来看翠姨，被她的美惊呆了。

@#@@#@（5）简析本篇首尾对“春”的描写的艺术作用。

@#@@#@●以充满生机的春天开始，引出翠姨的爱情故事，又以北方春天短暂易逝，翠姨的坟头长满青草。

@#@结构上首尾呼应，富有象征意味，感伤惆怅，余味不尽。

@#@渲染了爱情悲剧。

@#@@#@10.赵树理《小二黑结婚》【1906-1970】[1943]@#@

（1）中篇《李有才板话》@#@

（2）分析故事背景和思想内容。

@#@@#@●故事背景是地处山区的抗日根据地，存在很深封建迷信思想，青年们有一定的思想觉悟和斗争性。

@#@@#@●歌颂了抗日根据地的新人物和新气象。

@#@农民小二黑和小芹对自由恋爱的追求表明新一代的农民在成长。

@#@他们的自由恋爱受到窃取农村基层政权的流氓村干部金旺兄弟的阻扰和迫害，但最终因为区政府的支持而获得了胜利。

@#@作者通过小二黑和小芹抗拒地方恶势力和农村封建思想的自由恋爱故事，尖锐地指出了在抗日根据地有坏人混入了基层政权，利用封建思想继续迫害贫苦农民，成为人民群众的大敌。

@#@@#@（3）分析二诸葛、三仙姑的性格异同。

@#@@#@●老农民二诸葛和女湿婆三仙姑的相同点：

@#@有封建思想，企图包办儿女婚姻反对自由恋爱。

@#@@#@●不同点：

@#@二诸葛封建愚昧相信占卜打卦真迷信，性格老实厚道，软弱胆小。

@#@三仙姑是装神弄鬼假迷信，自私变态私欲重。

@#@@#@（4）简析小二黑、小芹的性格特征。

@#@@#@●小二黑和小芹是接受了新思想新事物的新农民，反抗包办婚姻追求自由恋爱，敢于同流氓恶霸做斗争来争取自己的权益。

@#@@#@（5）分析作品的民族化、大众化特色。

@#@@#@●故事情节，人物心理，民情风俗具有浓郁的山西太行山地方色彩。

@#@@#@●单线条叙述结构，情节连贯，结构严谨，首尾呼应；@#@运用白描和细节描写刻画人物形象；@#@语言朴实生动，幽默风趣，表现力强。

@#@@#@11.张爱玲《金锁记》【1920-1995】[1943]@#@

（1）小说集《传奇》、散文集《留言》、长篇《半生缘》@#@

（2）简要分析七巧的心理变态过程。

@#@@#@●七巧嫁入姜公馆后，丈夫身患骨痨其生理感情欲望得不到满足而极度压抑，因出身卑微备受众人尤其是下人的歧视，变得自私刻薄。

@#@封建大家庭的物质压抑和精神压抑严重扭曲了七巧的心理和灵魂，丈夫去世后分得一份家产后，因害怕失去财产而闭绝了自己的情欲，物欲战胜情欲成了黄金的奴隶。

@#@她把自己前半身遭受的不幸与抑转化为对子女幸福的毁灭，展示了人性扭曲的最可怕的一面，颠覆了传统母亲的慈爱形象。

@#@七巧的人性被物欲情欲一步步被践踏、受戕害，最终灭绝。

@#@@#@（3）理解人物心理描写方面的艺术特点。

@#@@#@●作家不仅善于用生动传神的语言、动作、衣着装饰的细节等传统小说笔法展示人物复杂的心理态势，还运用了西方意识流和心理分析等表现技法直述人物的心理。

@#@运用充满象征意味的意象，如贯穿全篇的月亮，渲染了苍凉的色调。

@#@@#@（4）理解本篇的结构特点。

@#@@#@●从时间上大跨度地写了七巧的一生，以七巧的经历、情感及心理变化的时空顺序为基本线索，情节发展有张有弛，在散漫的篇幅中展现人物心理扭曲的一生。

@#@小说采用单线结构，线索清晰，层次感强。

@#@另外还有一些对应性描写，在结构上前后呼应，也使人物心理及其变化更清晰。

@#@@#@12.孙犁《荷花淀》【1913-2002】[1945.5]@#@

（1）长篇《风云初记》@#@

（2）简析本篇的思想。

@#@@#@●小说反映了抗战时期冀中人民的斗争生活，描写了白洋淀妇女由送夫参军到自觉地组织起一支战斗队伍的成长经历，歌颂了中国农村劳动妇女深明大义和思想进步的美好心灵和情操。

@#@@#@（3）分析水生嫂等妇女形象。

@#@@#@●以水生嫂为代表的青年妇女的成长过程，由最初支持和挂念出外抗日的丈夫们，继而在荷花淀里亲见了丈夫们成功伏击了日本鬼子的战斗场面，到最后自觉组织队伍在荷花淀里抗日作战。

@#@表现了她们深明大义、思想进步的美好心灵和情操。

@#@@#@（4）分析本篇的艺术特色。

@#@@#@●构思自然精巧。

@#@作者没有正面渲染战争的严酷，而是以轻松明快的笔调，以水生嫂们的成长为线索，贯穿的是日常生活片段，似断实连。

@#@美丽的自然风光和美好的人物心灵融为一体，具有诗情画意般的意境，语言生动浅显，明快干净，且耐人寻味。

@#@@#@13.郭沫若《凤凰涅槃》【1892-1978】[1920/28]@#@

（1）创造社主要发起人之一，选自《女神》。

@#@“集香木自焚，复从死灰中更生。

@#@”@#@

（2）分析诗篇所表现的爱国激情、反抗叛逆和创造精神及其所体现的“五四”时代精神。

@#@@#@●诗歌的爱国激情是通过凤凰形象来抒发的。

@#@凤凰表现了对旧中国的控诉、诅咒和彻底决裂的感情，同时，凤凰更体现了对新的人生、未来祖国的热烈追求和由衷赞美。

@#@凤凰形象是诗人自我抒情的形象，也是祖国的形象，是诗人形象与祖国形象的溶合。

@#@在诗中，诗人将自己的爱国激情融入进凤凰形象，融入到改造旧中国革命激情和建设新中国的伟大理想之中。

@#@@#@●诗篇强烈地体现了狂飙突进的五四时代精神，即彻底地不妥协地反帝反封建精神、呼唤民主、科学，大胆创新的个性解放精神。

@#@诗歌充满了对黑暗旧社会的深恶痛绝，那是“脓血污秽着的屠场”、“群魔跳梁着的地狱”。

@#@为了寻求新生，凤凰集香木自焚。

@#@焚烧了旧我，获得了“净朗”、“华美”、“自由”的再生，表现了诗人对新的理想社会的追求和对新生的积极创造精神。

@#@诗人歌颂富有叛逆精神的自我形象，表现与万物相结合的自我力量，“我们便是他，他们便是我！

@#@”，体现了五四时代个性解放的鲜明要求。

@#@@#@（3）分析凤凰的形象及其象征意义。

@#@@#@●“凤凰”是大胆否定旧我、旧世界，向往新生、新社会的积极进取形象，表现了强烈的爱国激情和狂飙突进的时代精神。

@#@是诗人的自我抒情，是诗人充满五四时代精神的个性和人格力量的再现。

@#@象征着觉醒了的中华民族和渴望新生的祖国。

@#@@#@（4）分析诗篇的浪漫主义特色。

@#@@#@●诗篇想象瑰丽，色彩鲜明，显示一种火山爆发式的激情和狂飙突进般的气概，以凤凰自焚再生的故事贯通着蔑视一切、荡涤一切、创造一切的磅礴气势和力度。

@#@@#@（5）理解诗篇所表现的泛神论色彩。

@#@@#@●郭沫若以为：

@#@“泛神便是无神。

@#@一切的自然只是神的表现”，“我即是神，一切自然都是自我的表现”。

@#@在诗歌中，诗人把宇宙万物和自我融会在一起，造成一种万物同源、和谐一致的境界，表现了与祖国人民融合为一的愿望，具有浓厚的泛神论色彩。

@#@@#@（6）理解本诗的自由体形式及其意义。

@#@@#@●在诗歌形式上彻底打破了旧格律诗的套路，大胆借鉴西方近代自由体诗，大量采用设问、排比、反复的手法，表达酣畅，节奏明快，做到形式上的自由奔放。

@#@@#@14.闻一多《死水》【1899-1946】[1926.4]@#@

（1）诗集《红烛》《死水》@#@

（2）我国最早提倡新诗格律化的诗人，理解闻一多新诗“三美”的格律诗理论主张。

@#@@#@●闻一多主张新的格律诗必须具有“音乐的美”、“绘画的美”和“建筑的美”。

@#@音乐的美主要是指音节和韵脚的和谐。

@#@绘画的美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩。

@#@建筑的美主要是指从诗的整体外形上看，讲究“节的匀称”、“句的均齐”。

@#@闻一多对新格律诗的提倡和实践，有助于纠正五四以来部分新诗“散而无章”的弊病。

@#@@#@（3）分析本诗所表现的对祖国极度失望的爱国主义思想感情。

@#@@#@●诗人没有直接对现实社会作出悲愤而绝望的描绘与痛斥，而是以死水来象征中国的黑暗现实，从而将主观情绪幻化为具体可感的生动形象。

@#@进一步，诗人并没有直接描写死水的丑恶，反而用尽“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“珍珠”等绚丽之辞，竭力写出这沟死水的“绘画美”。

@#@然而，强烈的审美反差，使人感到越是写死水的“美”，就越能体味到它的丑，也越能领悟到诗人心底的悲愤。

@#@诗人理想的破灭、追求的绝望和由此而转化成的对民族命运的深切忧虑，都变得更加深沉、冷峻。

@#@表达了作者希望丑恶的旧事物早日灭亡的强烈愿望。

@#@@#@●《死水》写于诗人回国之后，在国外时对祖国的热切期望与美好的设想，在看到了中国的真实景象时所形成的强烈的感情冲突。

@#@这种情感的巨大反差，使诗人痛苦、失望，进而转化为对现实社会的强烈不满。

@#@在悲愤难抑的失望中，诗人的爱国主义感情表现得痛切、深沉。

@#@@#@（4）分析本诗的象征手法在表情达意上的作用。

@#@@#@●通篇用的是象征手法。

@#@诗中那“一沟绝望的死水”，是满目创痍、腐败破落的旧中国象征，蕴含着对造成这一局面的帝国主义势力和封建军阀的揭露和斥责。

@#@诗人以美写丑，充分发挥主观想象，透过第二、三节中的“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“绿酒”、“白沫”等众多色彩斑斓的意象，在美的外衣下、以反讥、反衬手法、，写尽了死水的腐朽、恶臭等丑的本质。

@#@又以“青蛙”的“歌唱”讽刺了反动统治者及其御用文人颠倒黑白，以丑为美的无耻嘴脸。

@#@@#@（5）分析闻一多新格律诗理论在《死水》中的表现。

@#@@#@●音乐美。

@#@诗句均齐，韵律工整而富于节奏感。

@#@全诗共五段，每节段四行，每行的音尺数相同：

@#@四个音尺，且都有三个二字尺，一个三字尺，但音尺的排列不同，每行诗的收尾都是二字尺。

@#@读来抑扬顿挫，琅琅上口，音韵谐美，节奏鲜明。

@#@@#@●绘画美。

@#@重视色彩的运用，追求诗歌的画面效果。

@#@诗人描写一沟腐臭的死水，却用尽“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“珍珠”等绚丽之辞，竭力写出这沟死水的“绘画美”。

@#@以鲜明的对比来表现诗人对旧中国的厌恶和愤怒。

@#@@#@●建筑美。

@#@诗体结构整齐匀称，每行字数相等，每段行数相等，耸立着使诗的外观形式体现出建筑的匀称、均齐。

@#@自然，这种死板的、豆腐干式的诗体形式与诗人要诅咒的“一沟死水”正相匹配。

@#@@#@15.戴望舒《雨巷》【1905-1950】[1928.8]@#@

（1）诗集《望舒草》、《灾难的岁月》@#@

（2）联系创作背景，分析诗篇中“我”的形象，及诗篇所表达的思想感情。

@#@@#@●诗中“我”是诗人孤独伤感的自我形象。

@#@诗人在低沉的调子里，抒发自己沉重的情绪。

@#@在绵绵的细雨中，怀着痛苦而朦胧的希望，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”里。

@#@但在那寂寥的雨巷里，寄寓着失望、迷茫、孤寂、痛苦和渺茫希冀的复杂情怀。

@#@@#@（3）分析本诗以象征手法抒情的艺术特点。

@#@@#@●诗歌强调表现自我的感觉，用朦胧的意象来抒情。

@#@诗中许多形象都凄婉迷茫，充满象征意味，隐喻着诗人身处的沉郁、压抑、阴霾的现实生活境遇，烘托出“我”的哀怨、彷徨又惆怅的情绪。

@#@忽近忽远的丁香一样的姑娘，则是诗人理想的化身，希望的象征。

@#@这些并非真实生活具体写照的虚幻形象，都是充满象征意味的抒情形象，暗示和隐喻着诗人的一种情绪，也拓展了读者想象的空间，形成了梦幻般令人忧伤感怀的旋律和意境。

@#@@#@（4）理解本诗的音乐性特点。

@#@@#@●本诗的音乐性强，音节优美，韵脚铿锵。

@#@全诗共七节，每节六行，各行长短不一，相间大致匀称。

@#@每节押韵两到三次，押韵的诗行都是以双音收尾（如“悠长”“雨巷”“姑娘”“彷徨”等），且一韵到底（用ang韵），大体在诗行一定间隔中出现。

@#@诗人巧妙使用了词语的重迭、复沓、首尾两节重复，强化全诗的音乐性，营造了凄婉迷茫、冷漠的气氛和“我”的孤独彷徨的情绪律动，形成回环往复、一唱三叹的音乐的美感。

@#@@#@16.徐志摩《再别康桥》【1896-1931】[1928]@#@

（1）诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》@#@

（2）理解徐志摩和康桥的关系，分析本诗抒发的对康桥眷恋、惜别和哀伤的情怀。

@#@@#@●诗人曾在这里留学并形成了自己的世界观。

@#@故地重游，景物依旧而理想破灭，让人生出无限哀愁、惆怅的情怀。

@#@在诗作中，诗人以康桥的自然景致为直接抒情对象，把自己昔日美好理想在现实社会中无法实现的哀痛、惋惜的心情得以充分的坦露。

@#@在诗人心中，康桥早已化成旧日情思的象征。

@#@诗人的美好理想是在康桥确立的，而这种理想与旧中国的黑暗现实格格不入，当诗人再次来到康桥，他只能无奈地以缠绵凄婉地笔调，抒写自己对康桥的无限留恋和依依惜别的情感。

@#@情意愈浓，笔下就愈来得潇洒，对康桥的惜别之情，被诗人化作一片西天的云彩，轻轻地招一招手，悄悄地挥一挥衣袖，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。

@#@在这种物我一体的境界中，令人感悟到所谓“潇洒”其实是一种悠远而又浓烈的梦幻般的惆怅。

@#@@#@●三次来到康桥，第一次是1921年到1922年从美国到剑桥留学形成了他的世界观“康桥理想”。

@#@学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。

@#@对于爱、美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。

@#@剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。

@#@他把康桥当作他“生命的源泉”“精神的依恋之乡”。

@#@兴趣也转向文学，喜爱写诗。

@#@回国后写诗《康桥再会罢》。

@#@第二次1925年4月重游，归国后写散文《我所知道的康桥》。

@#@第三次是1928年8月，写下了《再别康桥》。

@#@@#@●诗人三次离别康桥时的感情也迥然不同，第一次依恋，第三次再别时心情大不相同，因为回国后帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥理想主义的破灭，以由“单纯的信仰，流入了怀疑的颓废”。

@#@所以在《再别康桥》中，已然找不到写《康桥再会罢》时的那种热切依恋。

@#@虽然也歌咏了康河的美，但更多流露出自己孤独寂寞的情绪，诗人以缠绵凄婉的笔调，微妙展露了因“康桥幻想”幻灭而无限哀伤的情怀。

@#@@#@（3）分析本诗以生动的形象表现康河美景和融情入景、创造意境的艺术特色。

@#@@#@●诗人以具体生动的形象“金柳”、“波光”、“青荇”、“星辉”勾勒出充满魅力的康河晚景，巧妙地把气氛、感情、景象三者融合在一起，创造了耐人寻味的意境。

@#@将情感完全融解在康桥的山光水色之中-“那河畔";i:

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14411:

"励志人生格言大全@#@励志人生格言大全@#@导读：

@#@本文是关于励志人生格言大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。

@#@@#@　　2、只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过证明曾经你努力过。

@#@@#@　　3、当一个人摆脱了自已的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适。

@#@@#@　　4、成功者的第一要素是胆量。

@#@@#@　　5、记住：

@#@你是你生命的船长；@#@走自己的路，何必在乎其它。

@#@@#@　　6、我用事实涂抹嘴唇，我用善良柔化声音，我用同情装饰耳朵，我用施舍护理双手，我用正直塑造形象，我用真爱美化心灵，我用祈祷对待不喜欢我的人。

@#@@#@　　7、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！

@#@@#@　　8、能不能干成事，首先要看有没有**。

@#@@#@　　9、成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

@#@@#@　　10、幼年时期就养成文明的举止习惯，等于为我们打开了通往一切财富的大门；@#@所有的一切，不必花费什么力气就可以轻而易举地获得，它甚至还会主动地找上门来。

@#@@#@　　11、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。

@#@@#@　　12、人才脱颖而出和小鸡破壳而出有着同样的道理，小鸡只有啄壳才能破壳而出，不致被憋死在里边。

@#@而人才也要象小鸡一样啄壳才能脱颖而出不于被埋没。

@#@懦夫从不开始，弱者死在路上，只有强者才能穿过。

@#@@#@　　13、最大的失败是自大；@#@最大的无知是自欺；@#@最大的悲哀是自弃；@#@最大可怜的是自卑；@#@最大的破产是绝望；@#@最大的敌人是自己！

@#@@#@　　14、说「吃亏就是占便宜」的，多半不是吃亏的人。

@#@@#@　　15、复杂中带着简朴的思索，是人和动物的分别。

@#@@#@　　16、只需有决计，人永久不会挫败。

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@#@@#@　　18、当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。

@#@@#@　　19、人间之可爱，就再于它的有情有爱有牵绊。

@#@@#@　　20、纵然患得患失，纵然成败抱憾，纵然酸甜苦辣，纵然悲欢离合。

@#@只要勇敢地面对自我，坦然地面对生活，就能应对人生的坎坎坷坷！

@#@@#@　　21、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正。

@#@@#@　　22、任何成功者的第一桶金，都浸透着他们的血汗。

@#@有了第一桶金，第二桶金、第三桶金就容易一些了。

@#@原因并不是有了资本而是因为你找到了赚钱的方法，有了赚钱的素质。

@#@人越有钱，就越是有人要给你钱，要想让人给你钱，你就越要显得不缺钱。

@#@@#@　　23、人的潜在能力无穷无尽，但必须用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。

@#@目标越小，潜能就得不到开发，甚至退化。

@#@@#@　　24、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

@#@@#@　　25、品格就是你在黑暗中的为人。

@#@@#@　　26、每一件事都要用多方面的角度来看它。

@#@@#@　　27、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。

@#@@#@　　28、有理想在的处所，天堂就是天堂。

@#@@#@　　29、做人可以做到“仁慈的狮子”，你就成功了。

@#@@#@　　30、知识来自于勤奋，创新来自于智慧，卓越来自于拼搏，精彩来自于追求，成功来自于意志，名望来自于奉献！

@#@@#@　　31、所有欺骗中，自欺是最为严重的人生最大的错误是不断担心会犯错。

@#@@#@　　32、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

@#@@#@　　33、所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是“本来可以……”@#@　　34、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

@#@@#@　　35、必须用自己的长处抢占人生的制高点。

@#@例如办企业的制高点：

@#@资源丰富销路广的最佳项目交通方便的最佳位置手下要有几个得力的、产、供、销、经营管理人才。

@#@@#@　　36、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

@#@@#@　　37、用最多的梦面临将来。

@#@@#@　　38、勤奋是会给人带来丰硕成果的。

@#@@#@　　39、一个成熟的人握住自已快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将幸神福与快乐带给别人。

@#@@#@　　40、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。

@#@@#@　　41、勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

@#@@#@　　42、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

@#@@#@　　43、有但愿在的处所，疾苦也成欢欣。

@#@@#@　　44、有勇气并不暗示惶恐不具有，而是敢面临惶恐、降服惶恐。

@#@@#@　　45、人才取之不尽，用之不竭。

@#@你对人好，人家对你好是很自然的，世界上任何人也都可以成为你的核心人物。

@#@@#@　　46、态度决定一切，实力捍卫尊严！

@#@人要经得起**耐得住寂寞！

@#@@#@　　47、要想挣大钱，要有一个基本的理念，必须让别人去为你挣钱。

@#@靠自己一双手你就是累死也只能糊口。

@#@@#@　　48、舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。

@#@今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！

@#@@#@　　49、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

@#@@#@　　50、最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制**，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。

@#@@#@　　51、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

@#@@#@　　52、说出来的不是苦，说不出的才叫苦。

@#@@#@　　53、再冷的石头，坐上三年也会暖。

@#@@#@　　54、伪装的善良比真实的凶残更可怕。

@#@@#@　　55、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

@#@@#@　　56、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

@#@@#@　　57、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。

@#@@#@　　58、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。

@#@@#@　　59、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

@#@@#@　　60、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

@#@@#@　　61、他要是没有什么责任感，他的病就好了。

@#@@#@　　62、钱不是我来NBA的目的，对于我来说，头一年的薪水就够我花一辈子的了。

@#@@#@　　63、悲伤时有欢笑的表情，欢笑时有悲伤的挂念，忙碌时有轻松的感受，轻松时有忙碌的意境，急躁时有悠闲的修养，悠闲时有急进的精神！

@#@@#@　　64、怨言是上天得到人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

@#@@#@　　65、生命过分长久，明天抛却了明天不一定能取得。

@#@@#@　　66、冷庙烧香，是有利而稳健的人情投资。

@#@@#@　　67、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

@#@@#@　　68、毅力要用在人生关键问题上，大小事都表现出毅力是时间和精力的浪费。

@#@@#@　　69、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

@#@（戏从对手来。

@#@）@#@　　70、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

@#@所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

@#@@#@　　71、乐观，是达到成功之路的信心；@#@不怀希望，不论什么事情都做不出来。

@#@@#@　　72、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

@#@@#@　　73、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

@#@@#@　　74、人的价值，在遭受**的一瞬间被决定。

@#@@#@　　75、没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅；@#@没有背景，就奔前景。

@#@@#@　　76、急于出嫁的姑娘，反而将小伙子下跑了。

@#@世界上没有攻不下的城，也没有办不成的事。

@#@@#@　　77、我的生命，如果有一个不可妥协、誓不两立的敌人，不会是别人，恰恰就是我自己呀！

@#@@#@　　78、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

@#@@#@　　79、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。

@#@@#@　　80、昨天，是张作废的支票；@#@明天是尚未兑现的期票；@#@只有今天，才是现金，才能随时兑现一切。

@#@@#@　　81、胆大飘洋过海，胆小寸步难行。

@#@@#@　　82、年轻时候，拍下许多照片，摆在客厅给别人看；@#@等到老了，才明白照片是拍给自己看的。

@#@@#@　　83、栽种思想，成就行为；@#@栽种行为，成就习惯；@#@栽种习惯，成就性格；@#@栽种性格，成就命运。

@#@@#@　　84、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

@#@@#@　　85、实践正明，一个人的成功并不取决于他的天赋已有的地位、财力、最关键的还是取决于他是否能不断地多方面战胜自我。

@#@@#@　　86、为你做过好事的人，要比你自己为他们做过好事的人更原意为你在做好事。

@#@@#@　　87、跌下去是耻辱，站起来是尊严。

@#@@#@　　88、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

@#@@#@　　89、人若薄弱健壮就是自己最大的仇人。

@#@@#@　　90、感情应时时受到理智的支配。

@#@@#@　　91、要降服糊口的焦炙和懊丧，得先学会做自己的家丁。

@#@@#@　　92、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

@#@@#@　　93、人只要不失去方向，就不会失去自己。

@#@@#@　　94、在今天的环境中，哗众取宠很容易；@#@讨好这样的那样的势力很容易；@#@趣味向下滑落很容易；@#@但要坚持自己的思想格调反而是件很难的事情。

@#@@#@　　95、起点处有许多人，但只有少数人才能到达终点。

@#@@#@　　96、如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。

@#@@#@　　97、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。

@#@@#@　　98、要老实。

@#@或许做老实人并不能获得什么，但你一旦不老实，生活就会给你一记重重的耳光。

@#@@#@　　99、富人总是尽量地把一切东西变成资本，穷人总是把有限的东西变成负债，两者的距离当然越拉越大了。

@#@没有自信就不可能从容。

@#@@#@　　100、如果你想当木工，就别讨厌拉锯声音刺耳，想当铁匠就别怕烈火烧烤。

@#@想当经理就别怕事情麻烦。

@#@一个人的生命，一个单位的人力、物力、财力及时间，象弹药一样是有限的，如果安排不合理盲目发射，最终弹尽粮绝一败涂地。

@#@@#@　　101、当你能飞的时分就不要抛却飞。

@#@@#@　　102、跟着感觉走，想做什么就做什么是人类向低等动物的退化。

@#@而用理性指导感情，该做什么就做什么，才能避害趋利，干出一番事。

@#@毅力象钢一样，必须用在刀刃上。

@#@@#@　　103、人少言寡语不一定大智大勇，谈笑风生不一定是不严厉。

@#@@#@　　104、我想在说一遍，在逆境之中力量的真证源泉来自于你的生活中那已得到充分发展的四个方面。

@#@（身体素质，思维能力，社交能力，宗教信仰）这是我必须告诉你的秘密。

@#@它包函着生活的真正内涵。

@#@@#@　　105、仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的；@#@等待收成的人，只能得到凋零的枯枝败叶。

@#@@#@　　106、享受成果，是人生一大乐事。

@#@事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后获得的成果自然愈好，享受起来必然也就愈快乐。

@#@@#@　　107、理想的路老是为有决计的人准备著。

@#@@#@　　108、人生就象一个球，不管如何滚来滚去，总有在一个点上休止的时候。

@#@@#@　　109、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

@#@@#@　　110、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

@#@@#@　　111、踩着别人肩膀显示自己高度的人，早晚会变成不折不扣的矮人@#@　　112、漫无目标的糊口就像出海飞行而没有指南针。

@#@@#@　　113、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。

@#@@#@　　114、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

@#@@#@　　115、能够设身处地地为对方着想，理智地分析失败的原因，帮助对方恢复自信，走出阴影，那才是做大事的人。

@#@@#@　　116、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。

@#@不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

@#@@#@　　117、试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。

@#@@#@　　118、心中有所牵挂，生命才会坚强。

@#@@#@　　119、高山不爬不能到顶，竞走不跑不能取胜，永恒的幸福不争取不能获得。

@#@@#@　　120、这个世界还有肮脏的地方，但不应成为让自己肮脏的理由；@#@这个世界还有丑恶的人，但不应成为让自己丑恶的借口。

@#@@#@　　121、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

@#@@#@　　122、当世界上让我们看不顺眼的人越来越多，让我们看不顺眼的事越来越多，也许是因为自己越来越固执，心智也开始闭塞了。

@#@@#@　　123、生活枯躁时用心体会快乐；@#@人生乏味时学会掌握幽默；@#@志得意满时注意为人谦和；@#@肠枯思竭时即刻转变思路；@#@事业低迷时努力激励自我！

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"秋三年级英语上册全一册教案全英文外研剑桥版@#@StarterUnitLet'@#@sbegin@#@第一学时:

@#@@#@Thepupilslearntounderstand:

@#@@#@Howareyoutoday?

@#@I’mfine/OK.@#@Goodbye.@#@Thepupilslearntouse:

@#@@#@What’syourname?

@#@I’m（Alice）.@#@Howareyou?

@#@I’mfine.I’mOK.@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Decodingmeaningfromteacherinput.@#@Usingphrasesforinteractioninclass.@#@Greetingeachother.@#@IIntroduceoneself.@#@Askingsomeone’smane.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up.@#@Singasong.Hello,what’syourname?

@#@@#@Step2:

@#@Presentation.@#@1.What’syourname?

@#@I’m….@#@

（1）Theteacherintroducesherself,saying:

@#@@#@Hello,/Goodmorning,I’mMissSun.@#@

（2）Asksavolunteer’sname:

@#@@#@What’syourname?

@#@@#@Theteacherpromptthepupilbywhispering,I’m（Alice）.（3）Asksallthepupilsthesamequestionandhelpthosewhoneed@#@itbywhisperingI’m….@#@2.Howareyoutoday?

@#@I’mfine.I’mOK.@#@

（1）TheteacherexplainsthemeaningofHowareyoutoday?

@#@

（2）Telltheclasstoaskthequestionalltogetherandintroduce@#@twoanswers,I’m（notvery）fine/I’mOk.@#@（3）Asksallthepupilsthesamequestionandmakesurethatall@#@thestudentscanreply.@#@Step3:

@#@SpeakEnglishinclass.@#@1.Tellsthepupilstoopentheirbooksatpage3,lookatthefour@#@photographs,andlistentothetape.@#@2.Asksthepupilstodramatisethesituationsdepictedinthefour@#@photographs.Avolunteerwillplaythepartofthepartsofthe@#@otherpupils,answeringasagroup.@#@第二学时:

@#@@#@Thepupilslearntousethesenewwords:

@#@@#@Sandwich,hamburger,hotdog,puller,cowboy,jeans,cinema,@#@walkman,snackbar,Taxi,clown,superstar.@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Singingthesongandcolouringpictureframes.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up:

@#@@#@Greetings:

@#@@#@

（1）Goodmorning!

@#@@#@

（2）I’mMissSun.What’syourname?

@#@@#@I’m（Alice,John…）.@#@（3）Howareyoutoday?

@#@@#@I’mfine/OK.@#@Step2:

@#@Newwords.@#@1.Learntosaythesewordsonebyoneusingflashcards.2.Guessinggame.@#@Isitacowboy/snackbar…?

@#@@#@No,itisn’t.Yes,itis.@#@3.Readthemfollowingteacher.@#@4.Colourtheframes.@#@

（1）Openbookatpage4,takeyourcolourpens.Listenandcolour.@#@

（2）Colouryour（hamburger,orange…）.@#@（3）Let’scheck.@#@Thehamburgerisorange.@#@Step3:

@#@Singthesong.@#@1.Listentothetape.@#@2.Teachersingthewords.@#@3.Learntosaythewords.@#@4.Let’ssingitonesentencebyonesentence.5.Singthesonganddotheactionstogether.@#@Step4:

@#@Saygood—bye.@#@Goodbye,children.@#@Goodbye,MissSun.Seeyounexttime.@#@第三学时:

@#@@#@Thepupilslearntounderstand:

@#@@#@Watchme.Stretch.Clapyourhands.Standbacktoback.@#@Standnosetonose.Standarminarm.@#@Thepupilslearntouse:

@#@@#@Goodmorning./Morning.Goodafternoon.Goodevening.@#@Goodnight.@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Carryingoutactionstory.@#@Listeningtothetapeandfillingnumbers.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up@#@

（1）Greetings.@#@

（2）Playguessinggamewithflashcards.（3）Singthesong:

@#@Englishiseasy.@#@Step2:

@#@Mimetheactionstory.@#@1.Theteacherandthepupilslistentotheinstructionsonthe@#@cassette.Theteacherperformseachactionandthepupilswatch@#@andthenimitatetheteacher.Repeatthisstageseveraltimes.@#@2.TheteachergivestheinstructionsinthesameorderwhichthepupilsheardthemonthecassetteduringPhase1.Thepupils@#@listenanddotheactionsoneatatime,followingtheteacher’s@#@instructions.@#@3.Theteachergivestheinstructionsinjumbledorder.Thepupils@#@listenandperformstheactionsoneatatime.@#@Step3:

@#@Listenandfillinthenumbers.@#@

（1）Listenandmime.@#@

（2）Fillinthenumbers.@#@（3）Checkit.Makesurethateveryoneiscorrect.@#@Step4:

@#@Learntosay.@#@Theteacherdrawaclockonblackboard.Whenitis7:

@#@30,says@#@“Goodmorning”or“Morning”tothepupils.Thepupilsanswer“Goodmorning”or“Morning”.@#@“Goodafternoon”,“Goodevening”and“Goodnight”arethe@#@sameabove.@#@第四学时:

@#@@#@Thepupilslearntouse:

@#@@#@Howareyou?

@#@I’mfine/verywell/OK.@#@Thankyou.Andyou?

@#@@#@Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Speakingandcomprehension:

@#@@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up.@#@1.Greetings.@#@Goodmorning./Morning.@#@Goodafternoon.@#@2.Singasong:

@#@Joinin.@#@Step2:

@#@Let’sreadandact.@#@1.T:

@#@Hello,I’mMissSun.What’syourname?

@#@@#@S:

@#@Hi,I’mAlice.@#@T:

@#@Nicetomeetyou.@#@Tellthestudentthatheorsheshouldsay“Nicetomeetyou,too.”@#@Havethisconversationwithothers,andmakesurethatallthe@#@pupilscansayitcorrectly.@#@2.Othersentencesjusttobetaughtandlearntlikethoseabove.@#@3.Actions:

@#@@#@

（1）.Pairwork:

@#@Twopupilstoacttheconversations.@#@

（2）.Boysandgirlscompetition.@#@Step3:

@#@Theend.@#@Goodbye,children.@#@Goodbye,MissSun.@#@Unit1Numbers@#@第一学时:

@#@@#@Thepupilslearntounderstand:

@#@@#@Thetigerjump.@#@Dothenumbersrock.@#@Thepupilslearntosay:

@#@@#@Numbers1—12.@#@Twelveo’clock;@#@dothenumbersrock.@#@Yippee!

@#@@#@Let’sdothetigerjump.@#@Yourturn.@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Singingthesong:

@#@Thenumbersrock.@#@Sayingthechant:

@#@Thetigerjump.@#@Colouringthenumbers.@#@Listeningtoconversationsandmatchingthenamesofchildren@#@withnumbersondice.@#@Playingtwonumbergames.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up.@#@1.Countnumbersfrom1to10.@#@2.Singthesong.Hop.@#@Step2:

@#@Listenandsingthesong.Thenumbersrock.1.Learntosay:

@#@@#@11eleven,12twelve.Twelveo’clock.@#@2.Listenandsaythechant.@#@Step3:

@#@Listenandsaythechant.@#@1.Theteachersaysthechantandperformancesinthesame@#@order,thepupilsfollow.@#@2.Teachersays,pupilsdointhesameorder.3.Theteachersaysandpupilsdointhejumbledorder.4.Listentothetapeandsaythechant,dotheactions.@#@Step4:

@#@Colourthenumbers.@#@1.Shownumbers’cards1—12tothepupils.Countthem.2.Openbookatpage9,matchnumberswiththewords.3.Colourthemandcheckthem.@#@Step5:

@#@Listenandmatch.@#@1.Teacherwritesnumbersontheblackboard.Thepupilsread@#@them.@#@Forexample:

@#@36,15,45,etc.@#@2.Listenandmatchthencheck.@#@3.learntosay“Yourturn.”@#@4.Playthegameinclass.@#@第二学时:

@#@@#@Thepupilslearntounderstand:

@#@@#@What’sinthebox?

@#@@#@Guessthenumber.@#@Superprize!

@#@@#@Comeon,（Fred）.@#@Hereisyourprize,Emma.@#@Thankyou,Emma.@#@Great!

@#@@#@Thepupilslearntouse:

@#@@#@What’sinthebox?

@#@@#@Snails!

@#@Yuk!

@#@@#@Howmany?

@#@@#@Activitiesandskills,@#@Listeningtoandunderstandingastory.Playinggame:

@#@“Guessthenumber.”@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up.@#@1.Saythechant:

@#@Thetigerjump.@#@2.Singthesong:

@#@Thenumbersrock.@#@Step2:

@#@Agame.Guessthenumber.@#@1.Countnumbers1—12.@#@2.Showsthepupilsnumbers’cards,guessthenumber.@#@3.Takeabox,putsomeglassballsinit.Showsthemaglass@#@ball,asks:

@#@@#@What’sthis?

@#@What’sinthebox?

@#@Howmany?

@#@Ifthepupilsareright,says“Great!

@#@Hereisyourprize.”Andgive@#@themaglassball.@#@Step3:

@#@Astory.Thesnails.@#@1.Teachersays,Youwillhearastory.Thesnails.Pleaselisten@#@carefully.@#@2.Listentothetapeseveraltimes.@#@3.Makesurethatthepupilsfullyunderstandthemeaningofthis@#@story.@#@4.Playthisgameinclass.@#@第三学时:

@#@@#@Thepupilslearntounderstand:

@#@@#@Guessthenumber.@#@Thepupilslearntouse:

@#@@#@Twelveistwoplusten,nowlet’sstartagain.@#@Howmany?

@#@@#@Yes./No.@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Sayingtherhyme.@#@Playingtwonumbergames.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up.@#@Singthesong.Thenumbersrock.@#@Step2:

@#@Listenandsaytherhyme.@#@1.Countnumbers1—12.@#@2.Readthewordslinebylineseveraltimes.@#@3.listentothetape,saytherhyme.@#@4.Asksagroupof6-7pupilsstandinacircle,andsaytherhyme,seewhoisleftout.@#@Step3:

@#@Playagame.@#@1.Teacherasksapupiltocometothefrontoftheclassand@#@demonstratethegameasshowninthefirsttwopictures.@#@2.Playinpairsandproceedinthesamewayforthesecondgame.@#@3.Playthisgameonebyone.@#@第四学时:

@#@@#@Thepupilslearntounderstandanduse:

@#@@#@What’syourphonenumber?

@#@@#@Activitiesandskills:

@#@@#@Listeningandtakingnotesofphonenumbersandsayingwhat@#@theyare.@#@Askingotherpupilsfortheirphonenumbersandtakingnotes.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Warm—up.@#@1.Countnumbers1—12.@#@2.Saytherhyme.@#@Step2:

@#@Listenandwritethephonenumbers.@#@1.Drawabigtelephoneontheboard.IntroducethewordPhone@#@ortelephoneimmediatelyfollowedbythesentenceMyphone@#@numberis….@#@2.Listenandwrite.@#@Tellthepupilsthattheyaregoingtohearsomerecordedinterviews,andthattheyhavetolistenanddiscoverthetelephone@#@numbersofafewchildren.@#@Readthenamesofthechildrenoutloudandaskthepupilsto@#@repeatthem.@#@Listentothetapeseveraltimesandwrite.@#@3.Let’scheck.@#@Step3:

@#@Writeyourphonenumbers.@#@1.Thepupilswritetheirphonenumber.Tellthemhowtoread@#@thenumber.@#@2.Readyournumberyourself.@#@Step4:

@#@Askschildren’sphonenumber.@#@1.Teacherasks,What’syourphonenumber?

@#@Avolunteeranswers,otherpupilswritedown.@#@2.Workinpairs.@#@3.Thepupilsaskandanswereachother,andwrite.@#@4.Let’scheck.@#@Teachingaims:

@#@@#@1.Learntosay:

@#@@#@Howmanygirls/boys/flags…canyousee?

@#@@#@Letmecount.Icansee….@#@2.Learntosay:

@#@@#@Whatis（seven）plus（twelve）?

@#@@#@Whatis（eleven）minas（nine）?

@#@@#@3.Writethenumbers1—12.@#@Teachingprocess:

@#@@#@Step1:

@#@Agame.@#@Prepareaboxwhichisfullofglassballs.Showsthemthebox,andasks,what’sinit?

@#@Letpupilguess,andthensomeonetouches@#@it.（Glassballs.）@#@Howmany?

@#@Howmanyglassballs?

@#@Howmanyglassballscan@#@yousee?

@#@Count,please.Thepupilcounts.One,two,three,four…@#@Step2:

@#@Learntosay.@#@1.Teacherchoosesagroupofpupils,andasks,howmanygirls@#@canyousee?

@#@Tellsthemtoreply,letmecount.Andthen,count.@#@One,two,….Tellsthemtosay,Icansee…@#@2.Repeatthisexerciseseveraltimes.@#@3.Askandanswer";i:

10;s:

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