整理便道钢便桥设计及施工Word格式.docx
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3
栟搽河大桥
430m
72m钢便桥
合计
741m
（二）具体工况
1、K0+103小桥
该桥位于一小河之上，河口面为16m，因此该处便道先筑24m土坝，土坝两侧各设10m便道，在桥两岸横桥向各设置两条便道76m*2，桥位处向北修筑一条便道与221省道连接。
见下图
2、韩洋中心河桥
该桥位于老202道路上，在河道开挖前进行桥梁的施工，在北侧修建一条便道，便道总长为39m，供桥梁施工，同时利用现有202道路.
3、栟茶河大桥
本桥横跨栟茶河，在栟茶河上修建一座钢便桥（详见钢便桥方案），考虑最经济便桥方案，便桥与河道正交，钢便桥搭设长度为72m，钢便桥南侧与场内便道直接连接，北侧修建120m便道与老202连接，同时在两岸修建施工便道，详见平面图，便道总长430m，由于桥南侧要修建板梁预制场，穿过现有乡村道路两条，因此现有乡村道路降低60cm，凿除原乡村道路各结构层计60cm，施工方法同施工便道，长度为127m.，详见总体平面布置图
（三）施工方法
1、便道位置的施工放样
根据导线点进行构造物的边线放样，便道位置设计在路的一侧，根据地现场情况进行调整，有效利用红线土地，局部位置设置在绿化带内。
2、便道清表
根据施工现场的实际情况，
施工便道范围的清表工作与路基清表同步，清表时必须进行20公分表土的清除工作，同时树根、芦苇的必须挖除干净。
沿线需要进行圆管涵施工的河塘、沟渠位置，为了确保临时便道路基的承载能力，清表时必须采用挖机进行淤泥的彻底清除，回填土源为就近路基土方，采用装载机进行土方的运输，清淤干净后采用挖机进行层层回填，层厚控制20公分左右，采用18T振动压路机进行碾压，压实度确保87%的标准，严禁出现“弹簧”的现象，如若发生采取局部换填处理。
清表过程中严禁破坏当地居民的合法利益，禁止占用农田，对于居民原有的出行道路便道积土后及时做好顺接整平工作，随时确保居民的出行方便。
3、原地面翻松处理
道路清表完成后，为了确保施工便道路基的承载能力，采用挖机进行便道范围内整平以及顺坡工作，及时采用旋耕机进行耕翻粉碎，在含水量大于最佳含水量1~2%时，采用振动压路机进行碾压，碾压遍数控制在3~4遍确保压实度达到87%以上，对于沿线局部出现“弹簧”的现象及时进行换填处理。
原地面压实过程中，根据现场初步碾压效果根据施工经验进行初步判断，是否需要进行换填处理。
原地面碾压过程中，严禁压路机在当地原有道路上直接行驶，预防损坏原有水泥混凝土道路、沥青道路、和发生安全事故的现象。
当日施工完毕后，施工车辆必须在指定地点停放整齐，严禁占用地方道路等。
4、便道边沟、横向临时排水管的施工
边沟采用挖机进行土方开挖，根据施工设计图纸本标段以底填方为主，边沟开挖断面为：
底宽1.0m（挖机取土斗的宽度）、顶宽1.5米，所挖土方堆于便道范围内，以作为便道灰土的施工。
施工过程中，由于必须破坏当地原有的横向排水系统，为了确保不影响当地排水系统，项目部加强和当地居民以及村级领导的沟通的同时，及时在便道的横向埋设直径60、直径100的钢筋混凝土管道，保证横向排水畅通。
边沟开挖后，为了确保自身的纵向排水沟排水畅通，对于原有居民出行道路位置，必须采取预埋纵向排水管道的方法过路，同时必须及时恢复原有道路，确保通行顺畅，避免影响当地居民的出行。
便道边沟的排水采取和原有排水系统连接，个别路段在施工过程中采取机械设备排水等。
5、20cm6%灰土原槽拌和及40cm6%灰土填筑施工
灰土施工的土源以边沟开挖的土方为主，由于清表结束后及时对原地面进行了碾压，原地面承载能力基本可以满足便道施工要求，所以边沟开挖土方直接置于便道范围原地面以上，厚度控制在30公分左右（参灰碾压后的厚度基本在20cm），同时在边沟施工过程中及时对便道积土进行大致的平整以及纵向顺坡工作。
为了预防便道施工中下雨天气雨水对松散土方的浸泡，挖机进行纵横向初步整平后及时采用18吨振动压路机进行初步碾压，进行表面密封工作，同时可以确保农用拖拉机拖运石灰的需要。
便道灰土施工主要利用晴好天气进行，石灰原材料满足三级灰要求，生石灰有效钙加氧化镁含量不小于70%等。
根据便道使用要求，灰土灰剂量控制6%以上，压实厚度控制20公分左右，为了确保灰土的质量要求，施工中严格控制石灰的掺入量以及拌合的均匀行，施工中根据每车的运输能力、灰剂量严格控制每车石灰的施工长度，布灰工作采取人工撒灰的方法，布灰结束后及时采用旋耕机进行耕翻以及粉碎工作，同时安排专人定距离进行挖坑检查是否存在夹层的现象，对于旋耕不到位的地段，及时进行必要的重复旋耕工作。
根据施工现场负责人的施工经验，在含水量大于最佳含水量1~2%时，及时采用振动压路机进行碾压工作，具体碾压顺序为先边后中、先静压后振动碾压，施工时要求现场负责人严格控制压路机碾压遍数确保压实度,同时要求随时注意灰土的碾压宽度检查，严禁出现局部断面过窄不能满足宽度的现象。
6、30cm泥灰碎石施工（石灰：
土：
碎石8：
12：
80）
灰土施工结束后及时进行必要的养护工作，尤其为雨季期间禁止通行、及时排水等，泥灰碎石施工前的灰土表面做好复压工作。
泥灰碎石施工所需的土源采用路基范围内土方，在便道沿线路基范围内选取3个积土点，采用挖机进行灰土的集中拌合，拌合前根据本段泥灰碎石工程量、灰剂量严格控制石灰用量，确保灰土的灰剂量达到设计要求，同时为了确保石灰掺入的均匀性，由专人负责监督挖机的拌合遍数，严禁出现漏拌夹生的现象。
灰土制备完成后及时进行碎石的掺入工作，碎石原材料粒径采用4~8cm，掺入时严格控制碎石的掺入量为80%，以利于成型后碎石起到骨架的作用，同时增加挖机的拌合遍数，严禁出现不均匀的现象。
泥灰碎石在集中点拌合完成后采取农用拖拉机进行运输，运输至现场采用挖机整平，整平后及时采用振动压路机进行碾压，碾压遍数控制在3~4遍，严格确保压实度。
7、2cm磨耗层施工
泥灰碎石施工完毕后，立即采用小碎石进行便道磨耗层的施工，由自卸汽车运至现场后，以装载机进行撒布为主，人工配合为辅，厚度控制在2公分左右，严禁出现局部过薄或过厚的现象。
8、过河道便道，采用筑坝的方法，下设1.2m涵管，回填素土，碾压密实，与便道结构层相平后，随便道一起做到顶。
第二章、钢便桥设计方案
一、项目概况
1工程概况
本工程位于海安县经济开发区，横跨栟茶河。
河口宽度70m，水面宽度60m，路中线与河道斜交120度，通航等级V级，最高通航水位为3.01m（国家85高程），通航净高3.5m。
根据本工程施工需要求，进行钢便桥及施工便道设计。
在本桥上、下游的桥梁为新洋桥、五七干校桥，测时水位为2.2，测时通行高度为5m，梁底标高为7.2m。
因此本施工便桥梁底标高以7.4m控制，两岸地坪标高为4.5~5m。
设计便桥采用双排单层“321”军用贝雷梁搭设，横梁采用[20b槽钢构成，同时设加强弦杆。
墩基础采用ø
50钢筒桩，P2、5墩桩入土深度为16m,P1、6墩桩入土深度为10m、P3、4墩桩入土深度为8m。
桥面净宽3.7m，跨径组合12m+12m+24m+12m+12m。
便桥通行能力，按汽20t、拖80t进行设计验算，同时施工车辆行驶速度控制为“小心慢行”，不计算冲击荷载。
附钢便桥示意图
2技术标准
2．1便桥：
12+12+24+12+12双排单层加强型“321”贝雷桥
2．2通航等级V级，通航净空3.5m，通航宽度20m。
2．3高程引用标准：
国家85高程
2．4便桥通行能力，汽20t、拖80t,“小心慢行”,由于桥梁为单向通行，桥梁变窄，因此在桥头接线20m范围及桥梁上，限制车辆单向通行，车距保持20m等警示标志。
3采用规范及引用依据
3．1施工组织设计。
3．2《公路施工手册-桥梁》下册
二、钢便桥设计
1结构尺寸及标高的确定
1.1节点高程的确定
①通航最高水位：
3.01m
②通航净高：
3.5m
③加强弦杆截面高：
0.1m
④贝雷梁桁片下杆截面高：
0.1
⑤横梁截面高：
0.25m
⑥纵梁截面高度：
⑦桥面板厚度:
0.15m（采用防滑钢板）
⑧中跨桥面顶标高为7.4+0.6=8m
⑨边跨坡度为4%
⑩钢便桥桥台7.04m（中跨）
梁底标高①~⑦：
结合“五七干校桥”“新洋桥”测时水位2.2m，净高为4.9~5m，钢便桥梁底控制标高7.4m。
柱顶标高：
7.08m（中墩，其余各墩台见图）
贝雷梁下采用纵工32a，横向工25b工字钢及垫板1cm钢板
入土深度8m，河底标高-1.8
桩底标高：
-9.8m
桩长：
16.83m（中墩，其余各墩台墩见图）
2．钢便桥贝雷梁尺寸的确定
采用双排单层加强型贝雷桥，细部尺寸见贝雷桥断面图。
根据断面图尺寸，贝雷梁外清尺寸5.3m，道路顶宽7m，自然地面标高为4~5m。
上部荷载为贝雷梁的荷载
双排单层贝雷桥材料用量表
（参见《公路施工手册-桥涵》下册第1044页）
部件名称
部件重量KN
跨径内数量
合计数量
12m*4
桁架
2.7
16
32
259.2
加强弦杆
0.8
48
38.4
销子
0.03
40
120
8.4
4
横梁
2.45
11
19
154.35
5
横梁夹具
64
5.76
6
无扣纵梁
1.05
8
50.4
7
阳头端柱
0.69
13.8
阴头端柱
0.07
1.4
9
斜撑
0.11
10
18
6.38
支撑架
0.21
10.08
抗风拉杆
0.33
15.84
12
特制钢桥面板
176
合计重量（KN）
740
3、两侧桥头锥坡的确定
根据桥台标高为7.04m，桥北侧地坪标高为4.5m，桥南侧地坪标高为5.0m，桥台锥坡根据桥面坡度4%进行设计，边坡按1：
1设计。
桥北侧锥坡设计：
桥台与地坪高差为2.54，按4%接坡，接坡长度为63.5m。
桥南侧锥坡设计：
桥台与地坪高差为2.04，按4%接坡，接坡长度为51m。
桥台结构设计：
结构层按便道结构层进行施工，2cm磨耗层+30cm泥灰碎石施工（石灰：
80），以下按6%灰土进行施工。
附桥台锥坡图
4.墩设计及计算
4.1．概况
采用四根ø
50钢筒桩，
=10mm,横向间距4.65，纵向间距1.25。
4.2.P3、P4墩设计
上部构造贝雷梁重：
740.5/72=10.28KN/m
1）纵横梁32a及25b工字钢：
5.85*4*0.314+2.75*4*0.5269=13KN
2）桩间剪刀撑[20a,（5.174+4.15+3.18+0.75）*4*22.63=10KN
3）活载在墩顶设为800KN（按桩顶静载算）
4）计算贝雷梁支座反力
10.28KN/m
三不等跨受力简图二
P=800KNq=10.28KN/m
1212241212
AB
n=24/12=2（系数）根据《路桥施工计算手册》767页
B点最大支座外力为：
1-（-0.7812）=1.7812
Q=nql=1.7812*12*10.28=219.73KN（支座反力）
5）钢筒桩直径50cm,长度按17m
17*3.14*0.5*7.85*0.01*4=2.09t=20.9KN
1）~5）荷载组合为：
（800+219.73）/6+20.95=190.905KN
墩桩承载力计算
钢筒桩入土深度8m
根据地质报告的参数：
桩穿过的土层主要为粉砂,
=30kPa
不考虑桩尖承载,按摩擦桩
[P]=
.L
[P]-容许承载力
-周长3.14*0.5=1.57m
-桩周土极限摩阻
桩入土深度按8m计算
[P]=1.57*30*8=376.8KN
则单桩容许承载力为[P]=376.8KN
K=[P]/P=378.8/190.905=2
符合要求
4.3、P2、P5墩设计
荷载组合：
根据两跨计算支座反力：
恰有不解之缘。
莲花与佛教，”心似莲花开。
一草一世界?
?
一念一清净，“一花一天堂，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：
凝望着眼前的莲花，之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上，“西方三圣”佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的；
莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。
彼此相惜。
千年来，且双手仰掌托着莲台，仿佛指引众生通往佛国净土；
大慈大悲的观音菩萨，也是一身素衣端坐于白莲之上，一手持净瓶，一手执白莲，以其纯洁的菩萨心肠，引导众生看淡烟柳繁华，到达简淡圆融之妙境。
佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。
莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。
莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。
这时候，是该醉，还是该醒？
轻轻的离开吧，我打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。
）期，作者：
曹艳存．有删改02年第2012（选自《散文百家）作为行文顺序来写的。
_______________________________分）全文思路明晰．是以19.（2分）假如将下面的句子用作文章的题记．请用怡当的词语补充完整。
20.（2。
_______________________________如果可以选择．我愿意做一朵莲花，只因她分）试从修辞的角度品析下面句子。
21.（2白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋．露于莲叶之外。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，试体会其表达作用。
分）文中多次使用第二人称“你”22.（3分）文章末尾写到会梦见自己变成莲花．作者这样写的用________________________________________________________________________________23.（3意是什么？
的行踪‖我__________________________________________19.?
______________________________________．高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可）20的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。
‖朵儿―字，将‖探―．运用拟人修辞手法，一个21，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。
‖你―，使用第二人称22．希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）23分）小说阅读（12六、留两个柿子看树起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。
在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟①小时候，父亲在外地，母亲一人担摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。
霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。
那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。
甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。
在母亲的监督下，所有的很多遍。
母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。
记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢‖扫荡―柿树都会被我们―尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。
母亲却不以为然，她说：
‖红灯笼―上摘柿子，大个的摘下来都是钱，放在树上一后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。
乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指‖分钱换不到，多可惜啊。
你的学费就是这些柿子换来的。
‖一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。
―缝张大一点都是浪费。
母亲说：
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。
后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。
上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。
一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。
光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。
树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。
而那一刻母亲‖红灯笼―⑥我爬到树上把那些‖留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。
―母亲说：
‖留着是浪费，摘下来吧。
―我说：
‖别摘了，留着吧。
―却说，分）用一句话概括小说的主要情节。
24.（2_____________________________________________________________________________分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
25.（2_____________________________________________________________________________分）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。
26.（2_____________________________________________________________________________分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？
27.（3_____________________________________________________________________________分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？
28.（3留两个柿子看树．树老了。
一个柿子都没有也是很难过__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（意近即可）．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。
24分。
意近‖,1为下文作铺垫，总领全文―分；
‖,1交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭―（．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。
25即可）（．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。
26表达了母亲因子―分；
‖,1交待时令，写出了深秋的萧索孤寂―分。
意近即可）‖,1女长期离开家乡后的孤独寂寞之感树形成鲜明对比，突出小．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；
另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看27分；
‖,1强调了家境的拮据和母亲的节俭―（说的主题。
分。
意近即可）‖,1突出小说的主题―分；
‖,l起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比―）（答出大致相同的意思即可。
．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。
28湖北襄阳题。
17-21，完成（三）阅读散文《那些未曾感谢过的人》分）13（那些未曾感谢过的人那天晚上，有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。
地扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要贺琼的脸，以及梁夏的脸。
红得像一块布。
我经过梁夏身边的时候，遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。
我假装什么也没看到，悄然走过去。
，毕竟，谁也不愿与科任老学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。
学生们一般很忌讳“逆势而动”师对着干。
尤其是在高考这个节骨眼上。
我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。
我也不知道怎么办。
去安慰她，说老那一个晚自习，我没着没落的。
或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?
师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。
我也不知道这中间发生了什么事。
不过，这不是我所在意的。
我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。
我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。
不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。
一张!
我有些纳闷，我没有给她写过字务啊?
字条老师，你真是贵人多忘事。
来，我给你背背字条的内容：
无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。
无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。
背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。
不过，第二天上午，你就给了我这张字条。
你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。
我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是?
梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺?
我给了你字条琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。
也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。
生活中，也许还有许许多多这样的秘密。
一些人，在生活背后。
悄悄地帮助了你我：
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