19年高考语文一轮复习第2章现代文阅读专题2文学类文本阅读1小说阅读演题巩固Word文件下载.docx
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他去文化用品店买了几十副印刷品的红纸对联，一家一家地去送。
曲曲巷里，几乎家家都有院子。
一墙相隔的邻居，上门来请节新篁匀一二棵竹子去栽种，他笑着说：
“不容易侍弄的，别费那个神了，想看，你只管来看。
”邻居并不见怪，开玩笑说：
“倘若竹笋过墙来，你应该不会阻拦吧？
”他说：
“绝不阻拦。
不过，院墙的基础下得很深，又是麻石砌的，它怎么过去？
不是节新篁小气，而是他有异秉，觉得这样的好竹子，有几个懂得其妙处？
别亵渎了这清玩之物。
阳光如金箔，在竹叶间飘飞。
节新篁说：
“华素，宋人范成大《四时田园杂兴》六十首，你猜我最喜欢哪一首？
华素笑了，说：
“你住院时，我天天守在病床前，你说了许多自省的话，特别是邻人乞竹而不允、鞭笋过墙而不能的事，你说得最多。
我猜这首诗应是：
‘土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
’”
“知我者，内人也。
鞭笋过墙，情至深而无声，心气相通，根叶相连，为人际和谐的大境界，好得很啊。
华素故意问：
“你准备用手扯着鞭笋过墙？
“非也。
说到鞭笋过墙，古书中早有妙法。
我会先请工匠把院墙下的基脚掘开一个大口，铺上沃土；
再在竹林边挖出一道不浅不深的土沟，与基脚的大口相连。
然后，在土沟里撒入熬得稀烂的猪骨头和碎肉，再掩上土。
竹根也就是鞭笋，会顺着土沟穿墙而去邻家。
“你是想在无声无息中，改善与邻里的关系。
“对。
待邻家有了新竹，我再传授引竹之法，鞭笋又去他的邻家。
以此类推，不出几年，家家皆有湘妃竹、罗汉竹、方竹了。
不知不觉到了黄昏时候。
院门忽然叩响了铜环。
“节先生、华老师在家吗？
是隔壁邻居的声音。
他们齐声答道：
“在！
“你们别张罗晚饭了。
我们已备好，祝贺节先生康复出院，请你们来吃个便饭。
节新篁大声说：
“谢谢！
我们马上过来！
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ A ）
A．小说主人公节新篁以竹为名，爱竹师竹，甚至不可一日无竹，爱竹一直是他与邻里交往的障碍。
B．小说将故事情节浓缩在半天时间，借助对话勾连过去与现在，表现人物内心的变化。
C．细节描写耐人寻味，节新篁原本不喜欢竹旁有闲花野草，却又制止老伴扯去罗汉竹旁的矢车菊，暗示他对邻里关系有了新的认识。
D．“鞭笋过墙”喻指打破隔膜，与邻里友善相处，以此为题，可谓匠心独运，意味深长。
[解析]爱竹，先是障碍，后是媒介。
2．小说中的节新篁是一个怎样的人，试结合作品简要分析。
（5分）
答：
示例：
①淡泊名利，直而有节。
他爱竹师竹，先教书后做研究，没想过发财也没要过一官半职，活得直而有节。
②清高孤傲，与世无争。
在曲曲巷“他们绝不会与人发生什么矛盾，但也绝不会亲如一家”，邻居求联他不应、求竹他拒绝，这些都反映了他作为知识分子与世无争和清高孤傲的性格。
③勇于自省，与邻为善。
节新篁突发心脏病，因为有邻里帮助而及时入院，住院期间他勇于自省，为自己过往的不当行为而惭愧，并决心主动改善与邻里的关系。
[解析]5分，答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。
可以从内容、表现手法等方面分析。
3．小说以节新篁爽快答应邻居邀请晚餐结尾，这样处理有怎样的艺术效果？
请结合作品进行分析。
（6分）
①与开头节新篁下午出院回家呼应，使小说首尾圆合，结构完整。
②含蓄委婉地反映了人物心理变化的完成、品格的升华，人物性格前后对比，突出了人物形象。
③满口答应了邻居的邀请，说明节新篁已经从心理上完全接受并融入邻里，预示着曲曲巷和谐的人际关系，突出主题。
[解析]6分，每点2分，可以从人物形象塑造、主题表现、结构思路等方面思考。
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。
不速之客
梁晓声
几天前，我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人。
吃过饭，他吞吞吐吐地请求：
梁老师，我想住在你家……只住一宿，明天一早就走……
当时已是晚上九点半了。
我爽快地说：
当然可以，好不容易见上一面，你住下，在北京玩几天吧！
他笑了，摇头：
那可不行。
只有半个月假。
在沧州住三五天，还想回家见我母亲呢。
我奇怪地问：
那么你到沧州去，并不是……
他又摇了摇头：
您忘了我家在大庆？
到沧州农村去，是探望我奶奶。
我父亲在天津站上车找我。
我们一起去沧州……
我不但奇怪，而且糊涂了。
在我记忆中，他奶奶早已去世了。
他见我困惑，于是娓娓道来：
梁老师，您是知道的，我们石油人中，有不少“父子兵”。
别人以为，父子可以天天在一起似的。
其实不尽然。
有时调令一下，一走就是几千里，一别就是七八年！
他问我：
您还记得我们队上的小侯么？
我说：
记得，那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫“观赏猴”的小伙子，对不对？
他说：
对。
就是他。
人们都说我俩长的像双胞胎。
但去年他死了……我不禁一怔，不知道小侯为什么死，更不知和到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么联系。
他吸了两口烟，说：
小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的，他用外衣保护好器材，自己却被沙暴埋住了。
人们从一米多深的沙丘下把他扒出来，在他的遗物中发现了一封信，是他父亲写给他的。
他父亲是胜利油田的一位老工人，父子俩九年没见面了。
父亲在信上说，因公要路过兰州，希望可以在兰州站见上一面。
火车在兰州停车二十分钟，是可以叙叙父子情的。
队友们一一传看了那封信，都哭了。
大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好。
自然而然的，大家将目光集中到了我身上。
我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导，请求批准我冒充小侯一次。
领导当即就批准了，还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽，最后交给我小侯遗物中的他父亲的一张照片。
在车站，他望着我，我望着他。
过了好一阵儿，他问我：
儿子，是你么？
爸，是我啊！
我和那人就拥抱在一起。
我忍不住哭了，仿佛我们真的九年没见过面了。
他也落泪了。
后来我们就找了个僻静的地方，蹲下，互相望着，都不停地吸着烟。
聊了一会儿之后。
“父亲”似乎起了疑心，从兜里摸出“我”的照片，也就是小侯的照片，低头看看照片又看看我，犹豫好一阵儿，终于单刀直入的问：
小伙子，别演戏了。
说吧，你为什么冒充我儿子？
我无奈，只有老实交待。
听完我的话，他将一只手拍在我肩上，说：
儿子，不，对不起，我现在已经不该叫你儿子了。
既然你老实交待了，那么我也老实交待吧。
我也不是小侯的父亲。
小侯的父亲死在工作岗位上了。
和你一样，我也是被大家推选出来，经领导批准，专为了完成这一项任务的……
我们彼此再也不知道说什么好，互相望着，都默默流泪。
列车即将启动，我们不得不都站起。
两双手紧紧握在一起，彼此约定要常往“家”里写信。
小侯有一个双目失明的奶奶，和他的伯父婶子们住在沧州乡下。
一周前，我收到了老孟，也就是当年“冒充”小侯父亲那个人写给我的信。
信上说，小侯八十三岁双目失明的老奶奶，既想儿子，又想孙子，想得整天磨磨叨叨的。
老孟在信中跟我商量，无论怎样，也应该了却老人家的心愿，使她在归天之前，和儿子、孙子，团圆上几天。
我想，这一路上，能节省几元钱，就节省几元钱吧！
唉。
这些石油人哪！
怎么是这么奇特的人啊！
我流下了泪，默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆，递给他，诚挚地说：
把我这点儿心意，也给老人家带去吧！
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ C ）
A．小说中的主要人物是“他”，但作者并没有给“他”一个具体的名字，颇具匠心，强调了主人公的平凡，凸显了“他”所代表的普遍意义。
B．去见小侯父亲之前领导交给“他”小侯父亲照片的细节看似闲笔，其实它是情节发展的关键，否则，“他”和父亲无法见面。
C．文中多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法，或用来表现石油工人高尚的精神境界，或用来表达“我”对石油工人的敬仰之情。
D．作品完成于20世纪80年代，通过两个石油工人冒充父子关系的故事，赞扬了石油工人特有的奉献精神和他们之间深厚的情谊。
[解析]“多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法”分析不当，只有最后“我”拿出蜂王浆的言行才从侧面表现出“我”对石油工人的敬仰之情。
5．小说以“不速之客”为标题有什么好处？
请简要说明。
①吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
②“不速之客”略带贬义，而文中的“他”厚道热情、乐于助人，这样使读者形成理解上的反差，从而给人留下深刻的印象。
6．小说在情节设置上有什么特点？
这样处理有怎样的艺术效果？
请结合作品简要分析。
（1）情节特点：
①出乎意料：
小侯是假的，父亲也是假的；
他们都发现对方的假之后，还愿意再假下去。
②符合情理：
小侯父子为国家建设献出生命，感动了“他”和老孟，再加上中国人对亲情的传统认识，所以“他”和老孟愿意完成这个特殊的任务。
（2）艺术效果：
这样的情节安排表现出平凡的石油工人伟大的家国情怀。
[解析]6分，每点2分，意思对即可给分。
答“主要用对话展开故事情节”“故事情节平中见奇”等，并解释清楚都可以酌情给分。
二、经典题（（28分，用时28分钟）
（一）阅读下面的文字，完成7～9题。
车 马 炮
丁肃清
德欣说：
“你这匹死马，我暂不吃你。
”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。
德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。
杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。
德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。
他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。
旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。
几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。
杨喜良说：
“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。
德欣和杨喜良都笑了。
李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。
可李来顺没有怨言。
德欣段长说：
“稍停，我去撒尿。
德欣撒尿去了。
“德欣的棋厉害。
李来顺说：
“我不尿他。
“你吃亏就吃在了这个脾气。
论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。
可当了领导，谁没有个自尊心啊。
“德欣工作还是有水平的，”
李来顺又说：
德欣撒尿回来了，继续下棋。
“我也去撒尿。
趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：
“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。
“我快退了，我不想管。
说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将！
”杨喜良在车的后面安上了炮。
德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。
德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。
李来顺回来了，大喊：
“输得好！
我早就看出你要输这一招儿。
棋散，仨人叙话。
“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置之死地而后生的时候。
德欣略有感慨：
“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？
“咳！
这怪啥呀？
都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？
“是，苦是咱们的根本。
德欣似有感悟：
“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。
李来顺“哈哈”地大笑起来：
“错了，错了！
谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。
德欣瞪大了眼睛：
“此话怎讲？
“这么讲吧，俺李来顺是神仙日子，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。
“咳呀！
”杨喜良似悟道：
“你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神仙、神仙！
德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘！
”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。
李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。
德欣还不甘心。
“要下，就此一盘了，我让你车马炮。
德欣段长犹豫了一下说：
“好吧。
棋子儿的敲击声又响了起来……
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ A ）
A．小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人入胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。
B．车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。
C．小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。
下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。
D．段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。
[解析]“棋局的输赢始终作为主要悬念”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。
8．小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？
请简要分析。
①淡泊名利。
不稀罕被提拔，每天画画、跑步、看日出，自得其乐。
②任劳任怨。
三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。
③耿直不阿。
与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。
④多才多艺。
生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。
⑤性格沉静。
在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。
[解析]5分，每点2分，答出任意三点即可给5分，意思对即可。
只答概括语不作分析最多给3分。
注意题干问的是“形象特征”。
若学生答“棋艺精湛、善良朴实”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分。
9．小说为什么以“车马炮”为标题？
①有概括情节的作用。
小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。
②有塑造人物的作用。
“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。
③有揭示主题的作用。
“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：
突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。
[解析]每点2分，意思对即可。
若学生答“标题一语双关、象征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分。
（二）阅读下面的文字，完成10～12题。
药 砚
练建安
阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。
两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。
一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：
“二百……三十一斤半。
”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：
“黄疸后生！
墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。
此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。
他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。
传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。
长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：
“前蹄，几多钱啊？
”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。
“老弟，几多钱？
”华昌再问。
石钵头说：
“现钱，不赊账。
”华昌说：
“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？
“搞笑嘴！
”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：
“钱你拿走，莫挡俺做生意。
“无怨无仇，做嘛介不卖？
”石钵头斫下猪蹄，说：
“看好了，可是这副？
”华昌点头。
石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：
“俺要敬孝龙王爷。
不行么？
”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。
彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。
一扬手，花生壳撒落遍地。
“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？
”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。
走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：
“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。
野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”
后来，他们还遇过几次。
石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。
有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。
华昌是邻县武邑山子背人。
山子背距河头城七八铺远。
他那蒙馆设在张家大宗祠里。
夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。
昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。
当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。
嗒，嗒嗒。
有轻微的叩门声。
没错，是叩门声。
开门，竟是多年未见的老友李半仙。
奇香扑鼻。
李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。
转眼到了仲夏。
这个午日，童子早散学了。
华昌困倦欲睡。
宗祠内，闯入了一个莽汉。
定睛一看，却是石钵头。
石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。
华昌轻摇折扇，说：
“得非有辱斯文乎？
”石钵头懵懵懂懂。
华昌合上折扇，说：
“君子不食嗟来之食。
”石钵头愕然。
华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：
“有嘛介求俺？
直说吧。
”石钵头苦着脸，说：
“俺老娘瘫了。
李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。
”华昌坐下，说：
“奇了怪了，这端砚何处无有？
为何要俺给你？
”石钵头说：
“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。
百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。
”“哦。
”华昌说，“桌上有。
识字么？
”石钵头苦笑：
“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。
”华昌微闭双眼，说：
“自家看，可要看清喽。
石钵头抓过端砚。
长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。
抬起，勾头看去，砚底刻字：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。
”石钵头认得时日数字，说：
“就是这块，就是这块！
”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。
华昌正色道：
“做嘛介？
百善孝为先。
拿开，俺不收钱。
石钵头嗫嚅不知所措了。
华昌自言自语：
“李半仙？
这个李半仙搞嘛介名堂？
”石钵头急了：
“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：
“后生哥，半块，何谓半块？
就不能有丝毫差错，分得来么？
”石钵头额上冒出冷汗，说：
“刀斧斫开？
”华昌笑了：
“何须如此麻烦。
华昌接过端砚，手执两端，正对天井。
天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。
华昌十指紧扣，双腕抖动。
端砚分成两半，齐整如刀切。
（原载《天池》，有删改）
10．下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）（ B ）
A．小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。
B．石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。
C．小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。
D．小说以“药砚”为题，含义深刻：
这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。
[解析]石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。
11．请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。
①斯文谦和，穷困落魄。
②身怀绝技，隐忍退让。
③正直善良，宽容大度。
[解析]本题5分，答对一个要点给2分，答对两个要点给3分，答对三个要点给5分，意思对即可。
12．小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。
①精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服。
②出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。
③华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。
④小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：
生活中应当尊重他人、宽容大度。
[解析]本题6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。
如有其他答案，只要言之有理，即可酌情给分。
三、前沿题（（28分，用时28分钟）
（一）阅读下面的文字，完成13～15题。
（14分，）
“傻子”创造奇迹
[美]卡瓦诺·
科伦
就在我为那些次品牛仔服发愁的时候，邻居沃德跟我说：
“卡瓦诺，你不如将那些牛仔服拿到安娜太太家去吧，或许她正需要呢！
”我看着一脸坏笑的沃德，不相信地问：
“可我这些牛仔服都是为那些年轻的顾客准备的，安娜太太怎么会需要呢？
要说给她的儿女还差不多，可她根本就没有儿女。
再说，这些牛仔服可都是卖剩的次品，她要来有什么用？
”沃德说：
“这可是安娜太太让我跟你说的，信不信由你！
望着沃德远去的背影，我犹豫了。
因为是第一次做牛仔服生意，没有任何经验的我，在将牛仔服卖出去一大半时，才发现里面夹有一些次品。
退货的时间已过，发货商肯定不会认账，如果这些牛仔服处理不出去，这次生意肯定会亏本。
最终，我还是抱着试试看的心理来到了安娜太太家。
出乎我意料的是，安娜太太竟然很高兴地按市场价买下了我那些处理不了的次品牛仔服。
我小心地提醒说：
“安娜太太，您可得看清楚了，这些可都是我处理不了的次品牛仔服，您真的需要它们吗？
”安娜太太眉开眼笑地边将牛仔服往自己的身上比划，边说：
“怎么会呢，这么好的牛仔服怎么会是次品呢，你瞧瞧
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