班主任工作室个人发展规划共18页文档格式.docx
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（一）学员要求
1、关于读书笔记
每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。
⑴大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。
寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。
⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。
演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。
）
2、关于论文撰写
每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。
学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
（成长作文课题研究）
不定期在QQ群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。
3、关于成长档案袋
每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。
制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。
学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。
（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）
4.关于课堂实践
与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展示课，导师主题讲座。
要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。
四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。
五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。
5.关于网络建设
每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。
6、关于听课活动
每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。
（如有外出活动，在qq群里通知。
7、关于通讯宣传
及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。
制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。
（每月一期）
（二）导师要求
1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。
2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。
3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。
4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。
5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。
6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
二、活动安排
3月初
工作室第二次活动：
寒假作业反馈，构思一节课（主题为：
作文先导，回归儿童言语本真）
读书沙龙活动
（一）
信懋学校
3月中旬
学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参加区展示课）
4月
4月初
学员第二次磨课，准备参加4月底区教研活动
待定
4月底
读书沙龙活动
（二）
工作室携手区教研室，参加“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展示课，导师主题讲座
5月
5月初
参加导师主持的“成长作文”课题研讨活动
5.20
与罗树庚名师工作室联合举行活动，部分学员上课
读书沙龙活动（三）
6月
学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务
三、研究方向
1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。
（下学期教学重点）
2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。
到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。
（等通知一到只会大家）
3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。
4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。
（网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。
四、补充说明
1、工作室的QQ群已经建立，群号为：
80038469（顾可雅名师工作室）
2、上传的文章格式说明
题目：
黑体小三加粗（居中）
副标题：
黑体小四（居中）
正文：
宋体小四
宁波国家高新区顾可雅名师工作室
2019年2月1日
2019年教育股工作的指导思想是：
以党的十八大会议精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主线，以义务教育学校全面改薄为基础，以促进义务教育均衡发展为目标，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，进一步加强学校管理，提高教育质量。
大力发展幼儿教育、民族教育，着力发展高中阶段教育，切实抓好学校常规管理、德育、中小学招生、学籍管理及高中学业水平考试等工作，努力办好让人民满意的教育，促进我县教育事业持续健康发展。
一、主要目标任务（5个目标）
（一）德育目标
弘扬和培育社会主义核心价值观，立德树人；
加强对未成年人的思想道德建设，培养未成年人良好的道德品质和文明行为，使学生养成规范的行为习惯；
加强德育队伍建设，建立健全切实可行的德育工作检查、考核、评价奖惩制度，增强德育工作的针对性和实效性。
（二）学前教育、义务教育及高中阶段教育工作目标
1.学前教育
学前教育一年毛入学率达到95%以上，三年毛入学率达到76%以上。
2.义务教育
义务教育阶段适龄儿童、少年入学率达到99%以上；
三类残疾儿童少年入学率达到83%以上；
初中三年保留率达到80%以上；
义务教育巩固率达到95%以上。
3.高中阶段教育
高中阶段毛入学率达到50%以上；
初中毕业生升学率达到65%以上。
（三）招生目标
2.小学招生10000人，初中招生10100人。
3.普通高中招生5300人。
（四）义务教育学校改薄工作目标
（五）义务教育学校均衡发展工作目标
按河南省政府要求，我县到2019年完成县域内义务教育学校均衡发展。
督促有关单位围绕义务教育学校均衡发展制定规划、开展工作。
（一）德育工作
坚持“育人为本，德育为先”,按照“常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，校园文化铸品牌”的德育工作思路，做好以下几项工作。
1、进一步加强学校德育管理和学校德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。
不断提高班主任的道德素养、理论知识和履职水平，实现管理育人。
2、抓好学科德育渗透，实现课程育人。
3、在全县中小学生中深入开展养成教育活动。
以养成教育为突破口，开展丰富多彩的德育活动，实现实践育人。
4、加强礼仪教育，实现礼仪育人。
5、开展校园文化建设，实现环境育人。
6、加强德育研究，探究德育针对性和实效性的方法和途径，积累德育典型经验，广泛开展德育经验交流活动。
7、加强对班主任培训，开展班主任经验交流活动。
8、做好德育先进工作者、优秀班集体、优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀团支部书记、先进团支部以及优秀少先队员、优秀团员、三好学生的评选工作。
（二）学校管理
1.严格执行《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》和《西华县教育×
×
局关于进一步加强普通中小学管理工作的意见（试行）》，督促各中小学进一步加强学校管理，依法治教，依法治校，建立精细化、科学化、制度化的常规管理模式，切实提高学校管理水平和办学效益，五月份召开一次现场会，推广典型，鞭策后进。
2.在省、地教育行政部门的指导下，切实搞好中小学教材和教辅的征订工作。
3、继续抓好课改工作。
深入基层，加强调研，及时总结，努力探索既适应新形势又符合我县实际的教育教学评价体系，为我县教育的良性发展起到引领作用。
4.贯彻落实《西华县教育×
局关于加强校园文化建设的意见》，培育典型，全面推动。
5.加强对留守儿童的管理和教育工作，努力培养他们劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识、竞争意识和进取精神，增强他们的动手能力、自主创新能力和自我保护能力。
6.进一步加强中小学学籍管理，使学籍管理走上规范化、制度化、科学化。
一是严格按省、市×
局要求管理中小学学籍。
二是督促和指导各乡镇中心校、局直各学校管理好辖区内学生学籍。
三是认真落实学生转学和休学制度。
四是处理好4000多名学生的问题学籍（方案近日下发）。
7、推动书香校园建设，开展书香校园评估活动（评估方案近日下发）。
8、推动学校社团建设，规范对学校社团工作的管理和评估（文件近日下发）。
9、适应城镇化建设的发展，调整教育教学评估体系，把学籍作为对学校教育教学质量评估的重要参数。
（三）学前教育
1.实施好学前教育第二期三年行动计划，以公办园为主，鼓励社会办学、民办公助、公办民营、闲置学校改办、教学点与幼儿园联办等多种形式共存的办园模式，加快学前教育发展。
积极配合教育×
局有关股室督促项目建设，搞好奖补资金发放。
进一步规范学前教育机构年审和办学许可证发放工作。
按时完成每两个月一次的学前教育发展情况上报工作。
2.认真贯彻执行国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园指导纲要（试行）》，加强管理，规范办园行为。
积极推进幼儿园教育改革，摆脱“保姆式”的教育模式，防止幼儿教育小学化倾向。
狠抓幼儿教育环境卫生，督促各学前班、幼儿园晨检制度的实行和及时排除安全卫生隐患。
（四）切实抓好中小学招生和高中学业水平考试工作
1、继续搞好高中阶段教育招生宣传工作，提高广大人民群众送子女读书的积极性。
2、落实好高中招生政策，确保高中教育健康发展。
3、小学招生实行持户口薄报名，由教育股审批，学校发放入学通知书制度。
4、乡镇初中招生实行整班交接；
县城初中招生坚持学生持户口薄报名，由教育×
局基础教育股统一协调录取制度，确保入学率达98%以上。
5、加强高中学业水平考试管理，充分发挥高中学业水平考试的功能。
严格毕业证的审核、验印工作。
五、义务教育学校改薄工作
1、及时了解义务教育学校改薄工作进展情况；
2、每月按时将工作进展情况向省、市上报；
3、及时向有关领导汇报改薄中存在的问题。
六、义务教育学校均衡发展
1、督促各有关单位围绕目标开展工作。
（例如各乡镇中心校加快布局调整步伐，实现辖区内均衡发展问题；
局直学校大班额问题等。
2、做好对各单位目标的落实情况的调研、建档、上报工作。
3、及时向教育×
局有关领导反应实现目标中存在的问题。
教育股
2019年2月25日
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