四年级第九课剖析.docx

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四年级第九课剖析

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事（词语）第一课时

教学目标

知识与技能：

会正确、流利的朗读词语，会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词。

过程与方法：

能够引导、自主学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。

情感态度与价值观：

培养学生对于学习的兴趣，从小养成学好知识，遇事动脑筋的习惯。

重点：

生字词的书写与理解,

难点：

会用生字词，并且灵活运用。

教法：

领读法、示范法、讲解法、举例法

学法：

学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

第九课月亮的故事（词语）第一课时

导入新课：

谁来认读一下这些字

舒服黑旅归疲渴散则躲

讲解词语:

一，通过动作演示理解词语

晚会wan-----------------------拉手挽着手

二、通过汉字的意思和组合方式认识词语

晚会wanhui——————————————参加晚会|举办晚会

我们要参加新年晚会了。

街头jietou—————————————在街头|跑到街头

他在街头等我。

月光yuegunag—————————在月光下|没有一丝月光

他们在月光下散步。

云层yunceng————————————在云层|厚厚的云层

月亮躲在厚厚的云层后面了。

三，根据已学过的词语学习新词

白天baitian————————————夜晚yewan

归gui————————————回去huiqu

疲倦pijuan———————————游泳，旅游

功劳gonglao————————————贡献，成绩

四、根据上下文理解词语

汗han——————————出大汗

他累得满头大汗了。

佩服peifu———————————表示佩服

他的能力真让人佩服。

出示词语卡片提问，示范读，领读，齐读个人读，提高表达能力，老师模仿造句引导学生组词组或造句子，抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。

学习汉语激发学生汉语的兴趣，从而竖立学好汉语的信心。

课堂总结:

通过学习词语我们学到了很多新词，老师相信，你们学得更好。

思想教育：

教育学生要做一个说话算数，讲诚信的人。

布置作业：

抄写词语

板书设计第九课月亮的故事（词语）第一课时

课文一（词语）

晚会wanhui——————————————参加晚会|举办晚会

我们要参加新年晚会了。

街头jietou—————————————在街头|跑到街头

他在街头等我。

月光yuegunag—————————在月光下|没有一丝月光

他们在月光下散步。

云层yunceng————————————在云层|厚厚的云层

月亮躲在厚厚的云层后面了。

组长批准：

教学反思：

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事（词语）第二课时

教学目标

知识与技能：

会正确、流利的朗读词语，会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词。

过程与方法：

能够引导、自主学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。

情感态度与价值观：

培养学生对于学习的兴趣，从小养成学好知识，遇事动脑筋的习惯。

重点：

生字词的书写与理解,

难点：

会用生字词，并且灵活运用。

教法：

领读法、示范法、讲解法、举例法

学法：

学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

第九课月亮的故事（词语）第二课时

导入新课：

听写一下这词语

挽晚会街头月光云层白天归疲倦游

讲解词语:

二，根据已学过的词语词语掌握相关词语的用法

夸奖kuajiang________________赞扬

他被老师夸奖了。

舒服shufu_______________________难受nashou

我突然感到舒服了。

二，模仿范例，学习使用

1）强qiang

强国身体强力量强

他神强体壮，很少生病。

2）旅行lvxing

到处旅行经常旅行喜欢旅行

爸爸妈妈经常带我旅行。

3）渴ke

口渴又渴又饿非常渴

孩子口渴了，想喝水。

4）散步sanbu

一起散步喜欢散步经常散步

他一个人散步在花园。

5）则ze

这篇文章太长，另一篇则太短。

他上课不爱发言，下课后话则很多。

6）躲duo

躲在后面不要躲躲开

以后，你不用再躲了

出示词语卡片提问，示范读，领读，齐读个人读，提高表达能力，老师模仿造句引导学生组词组或造句子，抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。

学习汉语激发学生汉语的兴趣，从而竖立学好汉语的信心。

课堂总结:

通过学习词语我们学到了很多新词，老师相信，你们学得比上一节课更好。

思想教育：

教育学生要做一个说话算数，讲诚信的人。

布置作业：

板书设计第九课月亮的故事（词语）第一课时

课文一（词语）

1）强qiang

强国身体强力量强

他神强体壮，很少生病。

2）旅行lvxing

到处旅行经常旅行喜欢旅行

爸爸妈妈经常带我旅行。

组长批准：

教学反思：

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事

课文一（句型）第三课时

教学目标

知识与技能：

会正确、流利的朗读本节课句型，能用句型造句，能够理解句型用法。

过程与方法：

通过引导、自主学习等方式提高学生汉语表达能力。

情感态度与价值观：

通过这篇课文的学习，使学生从小养成多观察事物，多动脑筋的习惯，并让他们知道月亮对我们的好处，培养学生从小做一个讲诚信的人。

重点：

能正确、流利的朗读课文并掌握句型。

难点：

会用句型造句，并且总结课文内容。

教法：

领读法、示范法、讲解法、举例法

学法：

学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写、自主学习

教具：

字典、课本、班班通

教学过程

一、导入新课：

回答问题：

同学们，你有过答应别人的事吗？

你做到了吗？

二、教学内容：

课文一月亮的故事第三课时

三，读课文

1.先让学生默读课文，把不认识的字画上。

把课文标出自然段。

2.老师把课文内容给大家准确、流利、有感情的范读一遍并给生字注音。

3，老师领读，学生跟着读。

4，让学生按自然段读，分角色读，直到读准为止。

四，朗读课文。

每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。

学生容易发生口语错误，老师反复纠正，直到正确、流利地朗读课文为止。

五，从课文中找出句型，老师模仿造句，学生照样造句。

模仿造句：

1.白天太阳晒的人真难受，只好晚上出来逛逛。

1）今天忘了带笔，只好向艾山借。

2）自行车坏了，我只好做公交车上学。

2．要是没有太阳的光和热，哪能长出这么好的庄稼。

1）要是没有你的帮助，我就不会这么短的时间内学好汉语。

2）要是大家不出力，我们胜不了三班。

思想教育：

教育学生多动脑筋，多观察，让他们想想月亮带给我们的好处。

课堂小结：

老师最后总结：

通过学习这篇课文，我们知道了多应该动脑筋，多观察我们周围的事物。

布置作业：

板书设计：

第九课月亮的故事

课文一月亮的故事第二课时

模仿造句：

1.白天太阳晒的人真难受，只好晚上出来逛逛。

1）今天忘了带笔，只好向艾山借。

2）自行车坏了，我只好做公交车上学。

组长批准：

教学反思：

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事

课文一月亮的故事第四课时

教学目标

知识与技能：

能流利、发音准确地朗读课文，理解课文大意，能够用自己的话叙述课文内容。

过程与方法：

准确分自然段并归纳自然段大意；概括课文主要内容。

情感态度与价值观：

通过这篇课文的学习，使学生从小养成多观察事物，多动脑筋的习惯，并让他们知道月亮对我们的好处，培养学生从小做一个讲诚信的人。

重点：

能正确、流利的朗读课文。

难点：

能够总结全文内容

教具：

课件、字典、课本、班班通

教法：

领读法、讲解法、提问法、鼓励法

学法：

学生要自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。

教学过程

一、导入新课

指名学生朗读课文而导入新课。

二、教学内容：

第九课月亮的故事课文一第四课时

三、课文学习提示

“月亮听到别人太夸奖太阳，心里很不舒服。

”同学们，人们为什么只夸太阳，不夸月亮呢？

难道月亮没有一个可夸的地方吗？

我们一起来理解一下月亮对我们到底有没有好处呢。

四、教师范读课文学生注生字的音

五、学生自读课文并分段标出自然段。

六、老师引导学生带以下问题读课文，边读边思考，理解课文内容

1，在公园里逛的一群人怎么回答月亮的问题呢？

2，姑娘们怎么回答月亮的问题呢？

3，旅行中的人怎么回答月亮的问题呢？

4，月亮为什么觉得自己功劳大？

5,人们是怎么夸太阳呢？

七，根据课文内容完成句子

1，当月亮听到大家都夸奖太阳时，______________________________。

2，白天太阳晒着很热，人们只好________________________________。

3，老人们搬出椅子，____________________;姑娘们________________;

孩子们________________________________________。

思想教育：

教育学生多动脑筋，多观察，让他们想想月亮带给我们的好处。

课堂小结：

老师最后总结：

通过学习这篇课文，我们知道了多应该动脑筋，多观察我们周围的事物。

板书设计：

第九课月亮的故事

课文一月亮的故事第四课时

根据课文内容回答问题

七，根据课文内容完成句子

4，当月亮听到大家都夸奖太阳时，______________________________。

5，白天太阳晒着很热，人们只好________________________________。

6，老人们搬出椅子，____________________;姑娘们________________;

孩子们________________________________________。

布置作业：

抄写课文

组长批准：

教学反思：

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事

练习一第五课时

教学目标

知识与技能：

能用指定的词语完成句子；能用带点的词语模仿造句；能根据课文内容做出一系列的习题。

过程与方法：

能够利用字典等工具解决词语问题，能够完成句子、模仿造句和完成课文练习。

情感态度与价值观：

通过这篇课文的学习，使学生多动脑筋，多观察，让他们想想月亮带给我们的好处。

重点：

能够灵活词语的运用。

难点；理解句子、模仿造句、完成句句子。

教具：

教材，字典，班班通

教法：

讲解法、示范法、鼓励法

学法：

学生要自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。

教学过程

导入新课

1，在公园里逛的一群人怎么回答月亮的问题呢？

2，姑娘们怎么回答月亮的问题呢？

3，旅行中的人怎么回答月亮的问题呢？

教学内容：

第九课月亮的故事练习一

一、想一想，填一填

先让学生回顾课文内容，然后指名学生板演。

晒得（）不住地（）

热得（）远远地（）

累得（）高高地（）

三，选词填空

这道题鼓励学生独立完成，然后师生一起订正。

参观旅行

1，我们在北京（）时，（）了很多展览馆。

躲藏

2，雨伞不知被谁（）起来了，我只好在屋檐下（）。

舒服难受

3，本来我有点儿（），吃了点热饭后就（）。

夸奖批评

4）做对了会受到（），做错了会受到（）。

四，用指定的词语回答问题

鼓励学生自己独立回答，实在不行的时候，老师再帮助，并订正。

1，每天晚饭后奶奶都去干什么？

（散步）

2，那个孩子跑到哪儿去了？

（躲）

3,暑假他去哪儿了？

（旅行）

4，上完体育课后，大家感觉怎么样？

（渴）

5，你得奖后，你妈也表扬你了吗？

（夸奖）

模仿造句：

指导学生自己做，老师订正。

1.白天太阳晒的人真难受，只好晚上出来逛逛。

____________________只好____________________。

2．要是没有太阳的光和热，哪能长出这么好的庄稼。

要是__________________，______________________。

思想教育：

教育学生多动脑筋，多观察，让他们想想月亮带给我们的好处。

课堂小结：

老师最后总结：

通过学习这篇课文，我们知道了多应该动脑筋，多观察我们周围的事物。

布置作业：

做练习册

板书设计：

第九课月亮的故事

练习一第五课时

一、想一想，填一填

晒得（）不住地（）

热得（）远远地（）

累得（）高高地（）

组长批准：

教学反思：

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事

课文二月亮之谜词语第六课时

教学目标

知识与技能：

会正确、流利的朗读词语，会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词

过程与方法：

能够引导、自主学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。

情感态度与价值观：

通过这篇课文的学习，使学生多动脑筋，多观察，让他们想想月亮带给我们的好处。

重点：

生字词的书写与理解。

难点：

会用生字词并且灵活运用。

教具：

字典、课本、班班通

教法：

领读法、示范法、讲解法、举例法

学法：

学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写

教学过程

一、导入新课：

读下面的词语

宇航员细菌玉米水藻仰望巨大环形火山

探索奥秘奇异神秘古往今来景色嫩

教学内容：

课文二月亮之谜词语

出示词语卡片提问，示范读，领读，模仿造句，学生回答问题提高表达能力，老师模仿造句引导学生组词组或造句子，抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。

一、分类学习

人：

宇航员yuhangyuan—————————————他是一名宇航员。

生物和植物：

细菌xijun玉米yumi

水藻shuizao

与数量有关：

亿yi

二、通过汉字的意思和组合方式理解词语。

仰望yangwang：

——————————————仰望天空。

巨大juda—————————————巨大数额|巨大财产

尘土chentu———————————————一颗尘土

环形huanxing——————————————环形物体

杀菌shajun———————————————杀菌力强

土壤turang——————————————施肥土壤

火山huoshan————————————发现火山

3、根据已学过的词语学习新词。

（1）探索tansuo___________________寻找，发现

通过长期的探索，他们终于找到火山的奥秘。

（2）奥秘aomi_______________秘密火山的奥秘

我发现了一个奥秘。

（3）神秘shenmi____________________特别神秘

他们神秘地不见了。

五、根据上下文理解词语

谜mi生命shengming

结果Jieguo一旦yidan

我会用

模仿范例，学习使用

1，撒sa撒种子撒花撒白糖

妈妈饼干上撒了一层白糖。

2，明显mingxian明显错误明显差别明显的问题

每一站都有明显的标志。

3，曾经cengjing曾经当过曾经做过曾经去过

我们老师曾经当过运动员。

4，估计guji估计要下雨估计刮风估计能来

估计他今天来不了了。

出示词语卡片提问，示范读，领读，模仿造句，学生回答问题提高表达能力，老师模仿造句引导学生组词组或造句子，抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。

学习汉语激发学生汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

思想教育：

给学生进行从小养成爱学习的好习惯。

课堂小结：

通过学习词语我们学到了很多新词，老师相信，你们学得更好。

布置作业：

抄写课文二词语

板书设计第九课月亮的故事

课文二词语

（1）探索tansuo___________________寻找，发现

通过长期的探索，他们终于找到火山的奥秘。

（2）奥秘aomi_______________秘密火山的奥秘

我发现了一个奥秘。

（3）神秘shenmi____________________特别神秘

他们神秘地不见了。

组长批准：

教学反思：

时间：

2015年月日四年级汉语

课题：

第九课月亮的故事

课文二月球之谜第七课时

教学目标

知识与技能：

能流利地朗读课文，发音准确，理解课文大意，能够用自己的话叙述课文大意；能根据课文内容回答问题，能给出的题目进行口语交流。

过程与方法：

准确分自然段并归纳自然段大意；概括文章主要内容。

情感态度与价值观：

使学生懂得诚实的重要性，培养学生从小做一个讲诚信的人。

重点：

能正确、流利的朗读课文。

难点：

能够总结全文内容并会做有关习题。

教法：

领读法、讲解法、提问法、鼓励法

学法：

学生要多多的自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。

教具：

课件、字典、课本、黑板

教学过程

一、导入新课

同学们，晚上的时候你们会看到挂在天空中月亮，你们看到月亮的时候会想些什么呢？

（指名学生说一说）今天我们要学习内容就是关于月亮是我们感兴趣的几个小例子吧。

教学内容：

课文二月球之谜

二、课文学习提示

认真读本课课文，月球上到底有什么奥秘。

三、教师范读课文学生注生字的音

1.先让学生默读课文，把不认识的字画上。

把课文标出自然段。

2.老师把课文内容给大家准确、流利、有感情的范读一遍并给生字注音。

3，老师领读，学生跟着读。

4，让学生按自然段读，分角色读，直到读准为止。

四、学生自读课文。

让学生按自然段读，分角色读，直到读准为止。

五、朗读课文，指导学生学习课文

每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。

学生容易发生口语错误，所以老师由领读，学生跟读，或者是跟录音读，直到正确，流利地朗读课文。

老师请学生读每一个自然段，老师提出有关课文内容的问题，学生回答，老师补充并纠正。

六、根据课文内容回答问题

1，地球人哪一年第一次登上月球呢？

2，月球上有水，有生命吗？

3，长地球和长在月球的植物有什么不同？

七、根据课文内容判断正误。

1、1969年7月20日，三名哦罗斯宇航员首次登上月球。

（）

2、月球上满是尘土，岩石和环形山，没有水，没有生命。

（）

3、月球上没有火山活动。

（）

4、从月球带回来的尘土有杀菌的功能。

（）

思想教育：

给学生进行都思考，多观察的德育教育。

课堂小结：

通过学习练习我们巩固了上节课所学过的课文内容。

布置作业：

书法作业

板书设计：

第九课月亮的故事

练习二第七课时

一、根据课文内容回答下列问题。

首先教师以问答的方式让学生回忆课文内容。

七、根据课文内容判断正误。

1、1969年7月20日，三名哦罗斯宇航员首次登上月球。

（）

2、月球上满是尘土，岩石和环形山，没有水，没有生命。

（）

3、月球上没有火山活动。

（）

4、从月球带回来的尘土有杀菌的功能。

（）

组长签字：

教学反思：