学校年度工作计划Word格式.docx

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7．加强行风软环境建设工作；

积极开展综合与平安建设工作，加大信访稳定工作力度，确保无人上访或集访；

加强计划生育管理工作；

加强教工之家建设，实行校务公开；

创建和谐平安校园，确保校园安宁，师生平安。

8．加强对教学仪器设备的管理，不断提高使用效率；

增强后勤服务意识，提高服务质量，为教育教学提供保障。

9．全面提升办园水平，学前三年幼儿入园率达98%，充分发挥省级优质园的示范和辐射作用，为创建省“幼教示范县”做好充分的做准备。

10.充分发挥学校教育现代化取得的各项成果，保持教育现代化创建的良好影响，全面提高学校教育现代化水平；

充分发挥学校省级实小的各项资源优势，为县教育均衡县创建做出应有的贡献。

三、具体工作及措施

（一）科学高效，追求民主人文的学校管理

1.科学管理，提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点：

民主管理、自治管理和团队精神。

学校要求领导班子成员立足于服务引领，提升管理执行力。

领导班子以“服务引领，率先垂范”为原则实现人文管理。

在工作中努力加强自身修养，做到“四带”：

一是带着热情工作；

二是带着责任工作；

三是带着宽容工作；

四是带着爱心工作，努力使校园充满正气、朝气。

要走好精细化管理的路子，关注每一个学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一堂课的质量。

领导班子成员要坚持业务学习和进修，不断更新教育观念，提高管理水平，主动深入课堂，积极上组内研究课，要尽可能作一次专题讲座，或主办一次教师研训活动，真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。

学校将努力构建由文明委、校长办、德育处、教务处、教科室、总务处等几个板块支撑的管理结构，使之更立体化，更高效。

进一步完善级部管理制度。

级部管理要形成校级领导分管、级部主任全面负责的管理模式。

级部主任要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

2.双重考核，强化激励作用

进一步完善绩效工资分配方案，教职员工的绩效考核、职称晋级、评优评先都根据能力和贡献来评判。

通过改善激励体系和方法，使员工才尽其用、发挥特长与潜力，人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

3.柔性服务体现人文关怀

除了科学与制度，学校将柔性服务与人文关怀作为管理的侧翼。

学校党团工等组织将精心营造节日文化，精心策划节日活动，让每一个节日都在老师心中留下美好的记忆。

在引导教师敬业奉献的同时，注重帮助教师缓解心理压力，从各方面给教师关心与支持。

继续通过校领长接待日、校务公开和信访等双向沟通形式，创造和谐宽松的工作环境。

（二）以人为本，追求德能双馨的教师队伍

教师的成长与发展是学校发展的源头活水，怎样赋予这潭水激情与创造力？

学校将通过创设凸显自主、专业、高效多元的研训体系，有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏等活动，提升教师的人文和科学素养，提升学校文化的积淀，使“和谐、博爱、豁达、求真”的思想深入到每一位教职工心底。

1.修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。

学校将以教师“修身”工程，贯彻落实“三风一训”，打造尚德、乐学的高素质教师。

具体包括：

师德提升、品位提升。

把日常师德行为的养成与绩效考核评估和教师交流结合起来，做到自律与他律相结合，学校考核评价与社会舆论监督相结合，奖励与惩罚相结合，体现正确导向，实行师德“一票否决制”。

树立“师德标兵”，引导和带动教师师德的提升。

每位教师要真正做到“八不”：

不体罚和变相体罚学生；

不在上班期间打扑克、上网玩游戏；

不在上课时间会客或接打手机；

不酒后进入课堂；

不搞有偿补习；

不与异性学生单独亲密接触或交谈；

不擅自对学生收费，私自让学生订阅报刊；

不在学生面前开有伤大雅的玩笑。

2.研训促专业发展

学校将努力通过教师的理论学习和专业化发展，实现教师整体素质的提升，实现以专业成长为主题的教师团队建设。

学校将不断形成以校为本的教学研究机制，探索出一条新的教师专业发展之路，把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。

努力做好新课标解读工作，让每位教师真正领会所任学科的新课标精神实质，指导教学实践。

继续办好《梅苑》，让教师充分发表自己对教育教学的见解与看法，互相学习，互相交流。

继续实施“名师工程”。

尽可能多的培养“名师”，以名师效应带动学校的发展。

通过开展“青蓝结对”一系列活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的成长速度。

继续开展分学科的教育教学研讨活动。

加强交流学习，通过走出去、请进来，听名家课，开拓眼界，拓展思路。

继续加强校园网建设及对教师信息技术的培训工作，提高教师运用现代化教育技术的能力。

在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

继续推行教师基本功训练，举办“名师讲座”“教师论坛”“班主任沙龙”等活动，举行“青年教师基本功大赛”，开展“先进工作者”“优秀青年教师”“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动，在各科活动中加强教师的研讨和学习。

坚持教师读书活动的常规化。

学校教科室将以“在读书中感受成长的幸福”为理念开展教师读书活动。

读书方式包括：

个人研读，即保证阅读时间，力争读深读透，随时写下心得，每月写一篇有质量的读书笔记；

集体阅读，即由学校推荐一些书籍，规定教师在一定时间内撰写读书心得，学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑；

活动阅读，即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

（三）立德树人，追求活泼开放的多元德育

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想，树立大德育观，坚持把学校教育作为青少年学生思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道，追求“严明的制度，自由的心灵”的管理境界，努力让学生“纯真、健康、快乐、好学”，倡导“平等、民主、信任”的师生关系，营造良好的育人环境，构建学校德育新格局。

1．加强队伍建设。

一是做好班主任培训工作，选派班主任外出考察，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力；

二是侧重青年班主任的培养和提高，开展“班主任青蓝工程”等活动，使青年班主任从中汲取营养，增强干劲，迅速提高；

三是评选优秀班主任，加大常规评比的奖惩力度，进一步提高班主任工作的积极性。

2．落实养成教育。

要努力实践“德育管理常规工程”，班主任引导学生建立和拟定“班级公约”，将德育的教育目标分解，以年级为单位确定年级“六个践行”养成教育的内容、目标及措施。

结合《守则》《规范》的内容，做好“三结合”教育。

加强值周队伍建设，规范值周行为，每周一次“文明班级”“文明路队”评比，每月一次星级班级评比，每学期一次优秀班集体评比，把养成教育落到实处。

3．突出课堂主渠道。

落实新课标及课改精神，灵活使用品生和品社教材，贴近生活实际，充分发挥课堂教学主渠道作用。

各科教学要完成情感目标的要求，做到合情合理，有效渗透。

此外，各班还要充分利用地方课程组织学生学习和研究校本课程教材——《勤劳诚信、爱国爱乡》。

4．建立学生主体意识。

召开班队会评比活动、一次学农活动、感恩系列活动、六．一联欢活动等，让学生自主策划、组织，主动参与，促进自主发展。

组建学校小记者团，开展采访活动，撰写校内新闻，编写校报，办好《梅苑》广播站。

每周一升旗仪式，由老师或学生讲述身边感动师生的人或事，树立师生中的优秀形象，形成积极的成长氛围。

5．发挥隐性教育优势。

加强校园文化建设，在校道路两侧宣传栏增设“校园之星展示栏”“课外阅读”等专栏，让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

充分发挥“家长学校”“网上家长学校”“社区学堂”的作用，积极构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系，努力形成德育工作的合力。

6．抓好主题体验活动。

一是将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。

围绕各个主题搞宣传和教育活动。

利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。

如：

本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动；

以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动；

以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动。

7．实现家校有效合作。

建立有效的沟通方式，每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式，畅通日常沟通渠道。

校信通、博客、《家校联系册》等，坚持每学期每位老师至少家访5人，或开展一次师生、家长共同参与的活动。

三是开展家校互动活动。

学校将于4月份组织开展部分年级“家长开放日”活动，让家长了解孩子的学习和成长情况。

（四）深化课改，追求优质高效的日常教学

质量提升是教育工作的主题、主调、主线。

在规范办学行为，深入实施素质教育和严格执行“五严格”规定的大背景下，质量效益提升更应成为学校工作的重中之重，学校将努力实施“教学质量提升工程”，提倡循环教学，强化对教师教学质量的考核，教学成绩不在前列的教师、教学成绩处于中等以下的中层以上干部不得参加各级各类评优评先。

在不违反上级相关规定的情况下，对取得优秀教学成绩的教师进行精神和物质的奖励。

1．有效实施教学环节管理。

学校的教学工作要真正达到“七个规范”（规范上课时间，规范学生在校时间，规范学生体育活动和睡眠时间，规范课程计划，规范学生课外作业量，规范教辅材料，规范考试次数）、“四十字要求”（备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高）以及体现“四则运算”工作策略（质量指标做加法，师生负担做减法，课堂效率做乘法，教学失误做除法），就必须紧紧抓牢课堂核心，将教学管理的环节予以梳理、统筹和整合。

学校教学管理的环节主要包括备课和二次备课管理、课堂与教学规范管理、作业与训练测试管理、辅导与培优补差管理等方面。

教务处、各级部、教研组、备课组要充分发挥教育管理的具体职能，要将管理项目的具体责任明确分解到个人，使教学工作项目制度化、常规化、规范化、理性化。

2．努力提高课堂教学质量。

要进一步强化“教学质量是学校生命线”意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围，学校将把质量作为绩效工资考核，评优评先、职称晋升，岗位聘用的一个重要条件，同时也是考核教务处和级部的重要依据。

教务处要制定出具体的抓课堂质量的措施和修改完善考评办法。

各老师要继续深化有效教学的研究，努力追求“学生会学，教师不教”的境界，做到：

备课，让学情“入心”；

组织教学，引学生“入境”；

教学模式，让学生“自主”；

作业反馈，请学生“自纠”；

课业辅导，帮学生“自清”；

学习评价，让学生“自律”。

要继续实施“先学后教，过程前移”的教学策略，进一步优化“预习展示——合作探究——课堂整理——当堂练习”的课堂教学模式。

教师每节课上的讲解、提问、演示、评判等所用的时间控制在1/3以内，把2/3时间留给学生主动思考、合作探究、质疑问难、当堂练习。

切实加强对新授课、复习课、评讲课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的模式。

3．积极有效开展教研活动。

教务处和各学科备课组、教研组要强化学科教研活动的组织工作，从教学实际出发，有的放矢，精心确定教研内容，精心设计教研活动方式，精心组织教师研讨，提高教师的参与度和参与率，提高活动针对性和实效性，充分发挥教研活动的指导、示范与辐射作用，真正使教师研有所获、学有所得，增强教研活动的吸引力。

要组织教师认真学习教学理论文章，每周行政领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

要切实开展教研组内“人人公开课”活动，将此项活动与校本教研相结合，提高活动的针对性和实效性。

4．扎实有效开展课题研究，努力实施“科研创新”工程。

各级各类教科研课题要坚持“从教学中来、到教学中去”的原则，更加聚焦教学，更加聚焦课堂，更加聚焦质量，更加聚焦效率。

要集中力量、集中研究精力，加强攻关，将教科研成果转化为教学生产力，转化为教育教学效益，切实提高教科研工作生命力。

各课题组要切实加强课题的过程管理，真正把课题研究工作落到实处。

学校将开展教科研成果评选，促进教师在科研中成长。

要运用好《梅苑》这一平台，提高教师的理论素养。

鼓励教师将自己的教学经验转化为科研成果，努力提高教学论文在省以上核心期刊的发表率。

加强学校网页的管理，动员全校师生参与到学校网页的建设上，组建高效的学校网页管理队伍，形成管理网络；

学校网页要全力服务学校的中心工作，为师生学术交流、情感交流撑起广阔的空间；

要大力发挥学校网页的宣传功能，向学生、家长和社会各界广泛宣传学校的办学思想、办学理念、办学目标、办学过程、办学成果，从而提高学校的人气指数。

继续做好各级各类课题的申报、研究和结题工作。

5．抓实体卫艺工作，促进全面发展。

全面执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足上好体育课和健康课，积极开展“阳光体育”活动，确保学生每天锻炼一小时。

全面落实“体育艺术2+1”项目，使全校90/%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

坚持不懈地开展体育大课间活动，不断创新、丰富活动的形式和内容。

认真组织学生做好广播操、眼保健操。

切实加强学校艺术教育，做大做强“梅苑社团”，丰富学生艺术素养，提高学生艺术表演的技能水平。

加强体育课和健康教育课的管理。

搞好卫生常识保健与宣传教育，开展经常性的卫生健康教育，养成良好的卫生习惯。

开展专题讲座，开设“心灵驿站”信箱，出好心理健康咨询专栏，让学生掌握必备的生理知识和心理知识，帮助学生解决心理上存在的问题，使他们健康成长。

认真做好学生健康体检工作，抓实“六病”防治工作，防控各种传染病。

按照教育部下发的《学生体质健康测试标准》，开展对学生身体素质的评价活动。

对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训，加强师生健康档案及医务室的管理。

发挥体育传统项目优势，普及乒乓球知识和技能，抓好乒乓球队专项训练工作，提高乒乓球专业技术水平。

6．全面提升办园水平，让幼儿茁壮成长。

要高度重视幼教事业，不断巩固幼儿园办学成果。

一是要加强队伍建设，努力提高教职工的整体素质；

二是要贯彻落实《纲要》要求和有关法规精神，转变教育观念，贯彻保教并重原则，狠抓常规管理，加强教学研究工作，提高教育教学质量，促进幼儿富有个性地发展，为幼儿一生的可持续发展奠定基础；

三是规范卫生保健工作，保证幼儿安全；

四是密切家园联系，共同促进幼儿发展。

（五）启智育情,追求健康和谐的校园文化

1．加大硬环境建设力度。

将走廊、班级墙面统一地规划和部署，建立开放的主题教育空间。

教室内墙面的设计，彰显班级的个性和特点。

形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

2．增强软环境建设实效。

一是通过开展各种活动，树立学习领袖人物的意识，发扬领袖人物的精神，建立崇高的信仰和学习目标，促进良好班级氛围的形成；

二是开展社会实践活动，学校将加强学生社会实践活动的组织和管理，拓展和丰富社会实践基地，开展让孩子们承担责任的活动，孩子们自己策划和运营的社会福利活动，能增强实际工作经验的活动。

三是扎实做好宣传引导工作，全力办好校园网、《梅苑》校刊、《梅苑》电视台，从各个层面上反映学校教育成果，为师生打造成长平台。

在抓好校报校刊建设同时，要抓好板报、墙报、橱窗的宣传阵地建设。

学校将加大对外宣传工作力度，大力宣传学校深入实施素质教育的有效做法和先进经验以及优秀教师代表，营造有利于规范办学行为、深入实施素质教育的舆论氛围，争创县级宣传先进单位。

继续落实语言文字规范教育工作，制定、实施、规范语言文字训练工作，坚持普通话教学与交流；

渲染校园语言文字规范氛围，扎实开展相关教育活动，使学校成为名符其实的“语言文字规范化示范校”。

3．抓好安全工作。

继续坚持“预防为主，安全第一”的工作原则，认真执行学校《安全教育和安全保护条例》。

严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，确保饮食卫生。

树立安全意识，明确安全责任，做好安全防范。

预防校园侵害和意外伤害，关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等，严防楼梯踩踏事故、火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。

学校做到安全工作日日查，人人管，时时讲，处处保。

每月一次主题性安全演练，每周一次安全知识教育，每天一次校园安全隐患检查，提高师生安全意识和自救互救能力。

加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育，树立师生乐观向上的积极心态。

4．完善后勤保障工作。

学校将在创建现代化工作中取得成绩的基础上，进一步优化办学条件，建设标准化、艺术化、信息化的校园环境。

在校园建设上，努力把我校建设成具有文化气息的“花园式学校”。

一是做好岗位聘任工作，优化岗位设计，明确岗位职责，更好地服务于教学工作。

二是进一步改善办学条件，净化育人环境。

继续搞好校园环境建设，做到科学规划，精心打造，扎实操作，重点突出人文精神，使之起到“润物细无声”的作用。

实现校园的绿化、美化、香化、净化、整洁、文明，布局合理，环境宜人，具有规划性、科学性、艺术性，让校园成为陶冶高尚情操的花园。

进一步美化校园环境，在校园空地植草坪、栽花，打造建校园景观。

三是做好财务管理，合理预算，合理支出，定期公布经费使用情况。

四是不断完善校务公开制度，认真做好校务公开工作，让教师知校情、参校事、议校政，为办好学校出谋划策，行使当家作主的权利。

五是进一步加强学校财产管理，完善管理体制。

健全学校物品采购、领用制度，一切物品必须由校采购中心采购，落实责任制。

加强物品领用的管理，由总务主任审批，物品入库、领用等由专人负责，保证校产不流失。

有计划地改善教师办公和生活条件，做好校舍的维护和修缮工作。

调动后勤人员的工作积极性，树立服务意识，提高服务质量。

2014年2月12日