ACCESS教案第二至五周Word文件下载.docx
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数据管理经历了从较为低级的人工管理到先进的数据库、数据仓库、数据挖掘的演变。
用图介绍信息、数据、数据处理之间的关系
*提问:
大家想一个自己经历过的,从旧信息通过数据处理得到新信息的例子?
介绍数据管理技术的各发展阶段
配合图表介绍DB、DBMS、DBS、DBA等概念并阐述他们之间的关系。
配合投影图表介绍数据库三级模式及二级映射。
(1)概念数据模型
概念模型中的基本概念:
实体、属性、关键字、域、实体型、实体集、实体间的联系
举2个例子(课本、学生)来加强理解
介绍E-R模型的画法,布置作业(画刚刚两个例子)
(2)逻辑数据模型
逻辑数据模型分为:
层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型
(3)物理数据模型
(1)关系模型的基本术语:
关系、属性、元组、分量、域、候选关键字、主关键字、外部关键字、主属性
(2)关系的性质
(3)关系完整性约束
实体完整性约束、参照完整性和用户定义完整性约束
(4)关系规范化
思考回答
学生思记
学生课后作业
教师讲解
教师点评
教师演示
小结
本课概念偏多,需要大家课后熟读教材,配合书上及课上的例子领悟。
作业
1.熟读教材
2.画2个E-R图
3.预习下一章内容
《数据库技术与应用》教案
第二课
第2章ACCESS2010数据库设计与创建
2.1Access2010的启动与退出
2.2Access2010用户界面
2.3Access数据库的设计
2.4Access数据库的创建
2.5数据库的打开与关闭
2.6数据库的安全操作
掌握Access2010的启动和退出,熟悉Access2010的用户界面,掌握数据库的设计、创建、打开与关闭功能,并了解数据库的安全操作
Access2010的界面、功能区的分布
任务驱动法、演示法
计算机演示
复习提问
1.同学平时使用什么软件处理数据?
2.现在你知道常用的数据库系统哪些?
学生补充,教师点评
介绍目前常用的数据库系统
如,Access、VFP、Oracle、SQLServer等
点出本书主要讲述Access2010系统。
操作1启动Access2010
1.通过“开始”菜单启动
2.通过桌面快捷方式启动
操作2Access2010的退出
关闭按钮
退出按钮
Alt+f4
2.2Access2010的用户界面
1.功能区
2.导航窗格
3.工作区。
对数据库的所有操作都在工作区中进行
认识Access2010的数据库对象:
1.表
是Access2010存储数据的地方,是数据库的核心和基础
2.查询可以按照不同的方式查看、分析和更改数据
3.窗体数据库和用户之间的主要接口
4.报表把数据库中的数据打印输出的特有形式
5.页页也称为数据访问页
6.宏由一系列操作组成,能自动执行一些任务
7.模块用VBA语言编写的程序段
操作1创建空数据库
操作2使用“罗斯文”示例数据库
(1)打开
(2)以只读方式打开
(3)以独占方式打开
(4)以独占只读方式打开
权限的设置、备份功能的使用
项目拓展工具栏的操作及“罗斯文”示例数据库的使用
项目训练
实训Access2010的启动、退出和使用帮助系统
学生阅读思考
上机实验任务
布置上机实验任务
教师指导
2.课后习题
第三课
第3章表
3.1表结构设计概述
3.2创建表
3.3表之间的关系
3.4表的基本操作
了解Access2010中表的设计方法和步骤,熟练掌握创建表的2种基本方法,掌握多表之间关系的创建规则及操作方法,熟练掌握向表中输入、修改、删除、更新数据的方法和步骤
创建表的2种基本方法
表间关系的创建规则
如何向表中输入、修改、删除、更新数据
计算机演示、投影仪
1.询问Access2010的界面组成,调查通过课后实验取得的效果。
回顾第一章,引出数据库存储的基本单位:
表。
表结构是由构成该表的每个字段的字段名、字段的数据类型和字段的属性等组成,在创建表时要指定
1、字段的命名规定
2、字段的数据类型:
文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE对象、超链接、查阅向导、计算字段、附件
*举例:
学生管理系统数据库的表结构设计实例
---学系表、专业表、课程表(演示)
---班级表、学生表、修课成绩表(作业)
通过以下4种方式,可以在数据库中创建一个新表。
(1)使用数据表视图直接插入一个表。
(2)使用设计视图创建表。
(3)使用SharePoint列表创建表。
(4)导入表或链接到表。
*例子:
创建一个学系表。
字段属性的设置
字段大小、格式、掩码、标题、默认值、有效性规则、有效性文本、必需、索引
主键的设置
1、确定表之间的关系类型
2、相关联字段的类型和字段大小
学系表与班级表的关系建立
3、关系的修改和删除
3.4表的基本操作
1.表的打开和关闭
2.输入和删除记录
3.修改记录
4.更新记录
5.排序记录
6.筛选记录
*配合对学系表的操作讲解
项目拓展设计一个图书管理的数据库,分组讨论确定各表组成。
实训表的基本操作实验
学生讨论
课堂练习
课后讨论
教师讲解演示
介绍了大量表的基本操作,需要大量的上机实验来强化
2.课后实验试做
第四课
第3章表第4章查询
3.5导入表、导出表与链接表
4.1查询概述
4.2创建选择查询
4.3查询的运行和修改
4.4查询条件的设置
了解Access2010中表的导入和导出方法。
掌握创建查询的各种类型,熟练掌握查询的方法,了解多表之间查询的设计过程和运行调试方法,以及各查询条件的设置
查询设计视图的使用
查询的运行和调试
查询条件的修改对结果的影响
1.设计一个“课本表”,需要哪些字段,各什么属性。
引出三个问题:
表设计好以后,输入大量的数据,是不是我们都需要?
作为用户,你感兴趣的是什么?
如何只关注自己感兴趣的那部分?
导入到各种类型的文件中。
Excel,文本等
而查询则是对表中的数据进行检索、统计、分析、查看和更改的又一个非常重要的数据库对象.简单来说,表是将数据进行了分割,而查询则是从多个表中查找到满足条件的记录组成一个动态数据表,并以数据表视图的方式显示
查询的类型:
●选择查询
●参数查询
●交叉表查询
●操作查询
●SQL查询
选择查询的功能是从一个或多个表中检索数据,并且在“数据表视图”中显示结果。
查询结果仅仅是一个临时的动态数据表。
1、向导
2、设计视图
在“学生管理系统”数据库中,使用“设计视图”创建一个名为“例4-6查询高考总分750分以上的女生”的查询。
1、运行查询的6种方法
2、修改查询
*举例,修改上个查询,使其满足要求:
检索高考总分750分以上(含750)的学生记录,并要求按“性别”升序、“高考总分”降序对查询结果的记录进行排序(即先按“性别”字段值升序排序,当“性别”字段值相同时再按“高考总分”字段值降序排序),并要求显示学号、姓名、班级名称、性别和高考总分五个字段。
1、表达式的使用
2、运算符的使用
3、逻辑运算符的使用
4、特殊运算符的使用
5、常用函数的使用
6、组合条件
*每个点举例1次,并引出类似问题1个,引导学生讨论。
实训查询的使用。
1.熟读教材2.课后实验试做3.预习后半章内容
第五课
第4章查询
4.5设置查询的计算
4.6交叉表查询
4.7参数查询
4.8操作查询
进一步掌握查询的高级设计技巧,学会使用查询计算、交叉表查询、参数查询和操作查询等功能
交叉表查询中字段的匹配,参数查询中输入框的设计、操作查询的不同结果的区分
1.如何从所有的学生中找出今天过生日的人?
2.怎么查询这个教室的下节课是什么课程?
引出2个问题:
1、不同的人能否使用同一个查询,得到不同的结果。
2、能不能把查询的结果换成别的样子展示出来?
4.5设置查询的计算
查询设计中使用“预定义计算”或“自定义计算”形式来对查询中需要的计算进行相应的设置
总计计算
*例:
在“学生管理系统”数据库中创建一个查询,统计全校学生人数。
分组汇总计算
统计全校男学生的高考总分的平均分和女学生的高考总分的平均分
4.6交叉表查询
使用交叉表查询可以计算并重新组织数据的结构
*例:
对“学生”表创建的交叉表查询,计算各班级的男、女学生的人数。
4.7参数查询
参数查询是这样一种查询,它在运行时显示“输入参数值”的对话框,提示用户输入信息,用户可在该对话框中输入不同的条件参数值,即可检索到满足条件的记录内容。
*例:
在“学生管理系统”数据库中,创建一个单个参数的查询,根据提示输入某一个“班级号”,检索出该班级的成绩不及格的“班级号”、“学号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”字段。
操作查询是仅在一个操作中就可以追加、更改或删除许多记录的查询操作查询。
有如下四种类型:
●生成表查询
●追加查询
●更新查询
●删除查询
在“学生管理系统”数据库中,创建一个生成表查询,将2003-2004学年度成绩“不及格”的学生相关内容(包括“学号”、“姓名”、“课程名称”、“成绩”、“学年度”、“学期”、“班级名称”字段)生成到一新表。
该新表名为“成绩不及格的学生”。
该查询名为:
例4-21成绩不及格学生的生成表查询
实训查询的高级使用。
上机实验
演示
3.预习sql部分内容
第六课
第4章查询
4.9SQL查询
了解sql的重要性,熟练掌握基本查询语句,掌握多表查询的书写格式。
Sql语言中各子句的作用及组合。
多表查询的写法
3.如何能知道各个班的男女生人数。
2.
在跨平台的使用过程中,如果只有数据库没有界面,将如何进行查询?
1、初识:
SQL称为结构化查询语言。
是一种专门针对数据库操作的计算机语言。
SQL查询是使用SQL语句创建的查询。
在Access数据库中,查询对象本质上是一个SQL语言编写的命令。
运行一个查询对象实质上就是执行该查询中指定的SQL命令。
打开现有的查询文件,切换到SQL视图,查看代码,并简单解释。
留下初步印象
2、select语句
SELECT[ALL|DISTINCT]*|<
字段1>
[AS别名1][,<
字段2>
[AS别名2]][,…]
FROM<
表名1>
[,<
表名2>
][,…]
[WHERE<
条件表达式1>
]
[GROUPBY<
字段i>
字段j>
][,…][HAVING<
条件表达式2>
]]
[ORDERBY<
字段m>
[ASC|DESC][,<
字段n>
[ASC|DESC]][,…[ASC|DESC]]];
利用SQL命令创建一个查询查看“学生”表的所有记录
输入:
SELECT*FROM学生
提问,查看所有课程的记录,如何写?
查看“学生”表的所有学生的学号、姓名、性别和出生日期的信息。
SELECT学号,姓名,性别,出生日期FROM学生;
提问,查看所有课程的课程名和学分,如何写?
3、多表查询
利用where来表示连接条件。
在数据库“学生管理系统”中使用SQL视图,查看所有学生的学号、课程代码、课程名称和成绩的信息,并按课程代码升序、学号升序排序。
SELECT修课成绩.学号,修课成绩.课程代码,课程.课程名称,修课成绩.成绩FROM修课成绩,课程WHERE修课成绩.课程代码=课程.课程代码ORDERBY修课成绩.课程代码,修课成绩.学号;
提问,查看所有学生的姓名,班级名
4、条件查询
利用单个或多个字段的值来进行筛选。
找“学生”表中的所有女学生的学号、姓名、性别和出生日期的信息
SELECT学号,姓名,性别,出生日期FROM学生WHERE性别="
女"
;
提问:
找出所有不及格的成绩列表。
5、函数计算和分组计算实例
使用SQL聚合函数,例如SUM、AVG、MAX、MIN和COUNT等,可用于计算总计,确定各种统计信息。
其中的函数SUM和AVG只能对数字型字段进行数值计算。
在使用SQL聚合函数进行统计时,常常会需要进行分组统计,这就需用上GROUPBY子句。
在数据库“学生管理系统”中使用SQL视图,创建一个名为“例4-31统计全校学生总人数”的查询对象。
SELECTCOUNT(*)AS全校学生总人数FROM学生;
找出不及格的记录总数
实训SQl基本语句的书写和运行调试
教师点评并演示
介绍了SQL基本语句的写法,需要课后书写并辅以上机实验来强化