初中高级Word格式.docx

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B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。

C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。

D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。

2．盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内

A.名学生建设工程B.名教师建设工程C.名校长建设工程D.名学校建设工程

3.“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视

A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法

4.“教学相长”一语出自中国古代著作

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D《大学》

5．把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.赞可夫

6．提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是

A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C.巴班斯基D.马卡连柯

7．人的发展主要是指

A．知识和技能的发展B.认知和情感的发展

C.身体和心理的发展D.社会性和个性的发展.

8．学生主体性的最高表现形式是

A.自觉性B.独立性C.自主性D.创造性

9．在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系，因为学生的学习是以

A.实践传统为主B.直接知识为主C.语、数、外课程为主D.书本知识为主

10．意志行动的关键阶段是

A.确定目的B.动机斗争C.采取措施D.执行决定

11．学生年龄特征中所指的两个方面是

A.认识和情感特征B.情感和意志特征C.气质和性格特征D.生理和心理特征

12．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变化的现象为

A.从众B.依众C.服从D.遵从

13．俗话说：

“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于

A.激情B.应激C.心境D.热情

14．马斯洛需要层次论中的最高层次是

A.生理与安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要

15．思维的基本过程是

A.分析和综合B.抽象和概括C.系统化和具体化D.比较和甄别

第二部分案例分析（15分）

（考生只须在以下两道题中任选一题完成）

1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。

前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？

他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。

最后，他老实地告诉学生：

“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？

”说着，他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。

“老师，这个字读‘cheng’我叫赵志枨（cheng）。

”一个男生站起来大声说。

伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。

这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。

2.小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。

可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。

为此，小李感到非常困惑和迷茫。

请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进的方法和措施。

第三部分教师必读书目考查（30分）

（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）

1.《基础教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。

2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国第八次课程改革的纲领性文件。

文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。

请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。

3.《教育的理想和信念》肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？

请结合书中有关篇目加以适当阐述。

4.《新教育之梦》朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？

5.《给教师的建议》苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。

①“请记住：

没有也不可能有抽象的学生”；

②“教师的时间从哪里来？

一昼夜只有24小时”；

③“谈谈对后进生的工作”；

④“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；

⑤“我怎样研究和教育学习最差的学生”。

6.《有效教学方法》加里·

鲍里奇《有效教学方法》一书所说的“促成有效教学的五种关键行为”具体是指哪些教学行为？

请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。

7.《陶行知教育名篇》我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影响深远。

试就《陶行知教育名篇》一书，简述“生活教育”学说的核心内容及其现实指导意义。

8.《教育过程》布鲁纳在《教育过程》一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题。

请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。

9.《教师专业化的理论和实践》《教师专业化的理论和实践》一书所讨论的教师专业素质包括哪些具体的内容？

在当前形势下，你认为哪项内容是最重要，请简要予以说明。

10.《教师人文读本》写一段200字以上的书评文字，向未读过《教师人文读本》的教师推荐此书。

第四部分　　教材分析及教学设计（40分）

根据提供的教材《6·

1正弦和余弦》组织教学，按新授课设计，完成下列各项：

1、指出本篇教材的教学重点、难点．（10分）

2、简述突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想．（30分）

第五部分　　解题及命题（50分）

一、解题（30分）

（一）选择题：

本大题共两小题，每小题3分，共6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

1、两同心圆间的圆环的面积为16π，过小圆上任意一点P作大圆的弦AB，则PA·

PB的值是……………………………………………………………………………………（）

A　　16　　　B　16π　　　　C　4　　　　D　　4π

2、抛物线y=x2－（k－1）x－k－1与x轴交点为A、B，则AB长的最小值为…………（）

A4B3C2D1

（二）填空：

本大题共两小题，每小题3分，共6分．把答案写在题中的横线上．

3、扇形的周长为10cm，面积为4cm2，则扇形的半径是cm．

4、若关于x的方程

只有一个解（相等的解也算作一个），则k的值为．

（三）解答题：

本大题共3小题，共18分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．

5、（本题5分）已知反比例函数

和一次函数

，其中一次函数图象经过（a,b）、（a+1,b+k）两点．已知A点在第一象限且同时在上述两个函数图象上，

（1）求A点坐标；

（2）若点P在x轴上，⊿AOP为等腰三角形，写出点P的坐标．

6、（本题6分）已知某次台风目前正位于A地，测得台风中心以25千米/时的速度沿着北偏西600方向移动，在距离台风中心240千米的范围内将受到台风影响，城市B恰在A地正西方向与A地相距300千米处．试问B市气象部门应当怎样预报这次台风对城市的影响？

（参考数据

≈6.25

≈1.75）

M

7、（本题7分）已知，⊙O是△ABC的内切圆，MN⊥AO交AB于M，AC于N

（1）求证：

△BOM∽△BCO；

（2）若BM=1，CN=2，求MN的长；

（3）比较MN与BM＋CN的大小，说明理由．

二、命题（20分）　　　　　　　　　　　

命题要求：

1、根据下面提供的课本例题改编为一道主观题，试题必须具有开放性、探究性，能充分体现方程思想、函数思想或分类思想．

2、做好参考答案并附评分说明．

例△ABC是一块锐角三角形余料，边BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？

初　中　数　学答题纸

题号

第一

部分

第二

第三

第四

第五部分

总分

合分人

一

二

得分

得分

评卷人

复核人

选择题（每题1分,共15分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

第二部分　　教育教学案例分析（15分）

你选择的案例是（填序号）

答:

第三部分　　教师必读书目考查（30分）

1．（10分）你选择的书目是。

答：

2．（10分）你选择的书目是。

3．（10分）你选择的书目是。

1．（10分）答：

2．（30分）答：

第五部分解题及命题（50分）

1、2、

3、4、

5、

6、

7、

二、命题（20分）