高校教案模板Word下载.docx
《高校教案模板Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校教案模板Word下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
附件2：
教案（首页）
课程名称
学分
总计：
学时
讲授：
上机：
实验/训：
其它：
类别
（请打√）
□公共课□公共选修课□专业基础课□专业必修课□专业方向选修课□实验实训课（仅限本科）
□公共课□公共选修课□专业基础课□专业必修课□专业选修课□实验实训课（仅限高职）
授课对象（请打√）
□本科□高职□其他
使用教材
参考资料
（注明书名、主编、出版社、出版时间）
教学方法教学手段
考核方式
学生创新精神与实践能力的培养方法
数据结构与算法设计课程教案（续页）
授课时间
第1周
授课方式
□讲授□上机□实验/训□其它
课时
安排
授课题目（章节或单位课时）：
第一章绪论
教学目的与要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：
1.了解数据结构课程的重要性和课程的基本要求，以及本课程涵盖的内容；
2.掌握数据结构的基本概念；
3.理解算法描述和简单的算法分析。
教学重点与难点：
1.重点是数据结构的基本概念
2.难点是时间复杂度分析
教学内容
备注
1.从后序课（数据库、操作系统、编译原理、人工智能）的需要和考研两方面介绍数据结构课程的重要性。
2.通过三个例子讲解数据结构研究的内容。
3.介绍基本概念：
数据的三个层次，数据结构的三个要素，数据结构的分类，四种存储结构，抽象数据类型，算法，算法的五个特性，对算法设计的要求，算法描述和算法分析，时间复杂度和空间复杂度。
4.从“百钱买百鸡”（“一百元钱买一百支笔”）的算法例子说明选择算法的重要性：
方案1：
for（i=0;
i<
=100;
i++）
for（j=0;
j<
j++）
for（k=0;
k<
k++）
if（i+j+k==100&
&
3*i+2*j+0.5*k==100）
printf（“i=%d，j=%d，k=%d”,i,j,k）
方案2：
=20;
=34-i;
if（3*i+2*j+（100-i-j）*0.5==100）
printf（“i=%d,j=%d,k=%d”,i,j,100-i-j）;
方案1内层循环超过100万次，在某机器上运行了50分钟；
方案2的if语句执行525次，运行了2秒钟，相差1500倍。
5.算法分析举例
（1）常量阶：
时间复杂度为O
（1）
++x;
s=0;
语句频度为1，时间复杂度为O
（1）。
for（j=1;
j<
=10000;
++j）
{++x;
s+=x;
}
语句频度为10000，时间复杂度为O
（1）。
（2）对数阶：
时间复杂度为O（logn）
j<
=n;
j*=2）
s++;
语句频度为logn，所以时间复杂度为O（logn）。
（3）线性阶：
S=0;
语句频度为n，所以时间复杂度为O（n）。
（4）时间复杂度为O（nlogn）
j*=2）
for（k=1;
k<
++k）
时间复杂度为O（nlogn）
（5）平方阶：
s++;
语句频度为n2，所以时间复杂度为O（n2）。
=j;
语句频度为n（n+1）/2，所以时间复杂度仍为O（n2）。
（6）立方阶：
时间复杂度为O（n3）
例：
矩阵乘法：
nxn
n;
i++）//（n+1）
j++）//n（n+1）
{c[i][j]=0；
//n2
j++）//n2（n+1）
c[i][j]=c[i][j]+a[i][k]*b[k][j];
//n3
}
说明：
各语句行后的数字是该语句重复执行的次数;
本算法时间复杂度为O（n3）
6.空间复杂度
算法原地（就地）工作：
若所用额外存储空间相对于输入数据量来说是常数，则称此算法为原地（就地）工作。
教案（末页）
复习思考题：
推荐阅读书目：
数据结构与算法设计课程教案（续页）
第周
升级会员 