博士生导师推荐信范文(中英文版)Word文档下载推荐.doc

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"@#@|@#@||生活|@#@一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..@#@|-----郭敬明@#@壶瓶山镇2007年山洪山洪地质灾害防灾预案@#@山洪地质灾害是破坏自然环境，危害人民生命财产安全的重要灾种，连年发生在本镇的大小山洪地质灾害，严重影响了我镇经济建设和社会稳定，有计划的防灾减灾，最大限度地根治山洪地质灾害已是十分必要。

@#@@#@一、以往地灾概况@#@1、以往灾情@#@壶瓶山镇位于石门县西北部，区内山高坡陡，暴雨频繁，地质条件十分恶劣，为山洪地质灾害多发区，几乎每年都有山洪地质灾害造成的房屋倒塌，桥涵被毁，公路中断，人员负伤、给人民生命财产造成了严重损失。

@#@@#@2、新的重要隐患点及山洪地质灾害诱发因素@#@近年来，较具规模、破坏性大的山洪地质灾害隐患是龙池河村山体滑坡、泥石流，主要原因：

@#@一是复杂多样的地形地貌；@#@二是不稳定的水文气象条件，如地下水、大气候降水等；@#@三是人为工程破坏地质地貌。

@#@@#@二、本年度山洪地质灾害趋势@#@1、大气降水@#@我镇属季风湿润气候区，四季分明，小气候类型多样，雨季多集中在5-9月份，易引起山洪雨水，导致山洪地质灾害的发生。

@#@@#@2、山洪地质灾害的时地空分布@#@全镇范围内山高坡陡，海拔最高达2098.7米,最低处为220米,地域海拔差异大,地质构成复杂,褶皱、断裂在境内发育，石灰石广泛分布，水位、水量呈季节性变化，地域上分布不均，这些因素决定了我镇山洪地质灾害山洪地质灾害在分布上的地域性及发育程度。

@#@@#@山洪地质灾害高易发区主工分布于本镇龙池河村、狮燕村、天坪村、杨家坪村等，灾害类型以泥石流、崩塌、滑坡为主，发生时间在春夏季节，特别是5-9月份暴雨季节，易诱发大的山洪地质灾害。

@#@@#@3、山洪地质灾害发生后的影响@#@龙河河村山体滑坡、泥石流：

@#@该区山体落差大，地质条件并不十分理想，有可能进一步诱发大面积山体滑坡，直接影响附近耗资1300多万元的龙江电站及中断通往电站的公路。

@#@@#@另外，狮燕村、杨家坪村老山岩路段出现山体崩塌，本镇天坪村等较大规模的地裂缝及地现塌陷，也存在着严重的潜在威胁或将产生严重的灾害后果。

@#@@#@三、山洪地质灾害预测预报和防灾方案@#@坚持“以人为本”，按照“谁破坏，谁治理，谁受威胁，谁参与治理”的原则，切实抓好各重点隐患区的预测预报和防灾方案，使经济效益、环境效益同步发展。

@#@@#@1、组织机构@#@我镇成立了山洪地质灾害防治领导小组，山洪地质灾害点所在村成立了山洪地质灾害监测点，形成以县山洪地质灾害防治办为主的群测群防网络，并明确领导和具体人员，层层签订防灾责任状。

@#@@#@2、防灾制度@#@⑴建立了汛期值班制度：

@#@明确防灾值班人员，要求详细记录，把汛期前全面检查、汛期中巡查与应急调查及汛期后复查相组合。

@#@@#@⑵建立了险情速报制度：

@#@要求对发现的山洪地质灾害险情要用最快途径，详细报上级机关，以便制定防灾方案。

@#@@#@⑶建立了险情巡视制度：

@#@要求各村灾情监测点定期、定时巡视灾害点的细微变化，并详细记录。

@#@@#@3、预防与治理@#@⑴编写山洪地质灾害年度防灾预案和山洪地质灾害应急治理报告。

@#@‘@#@⑵制定详细的避灾路线及疏散方案。

@#@对地灾监测点有紧急异变或突发征兆时，监测人员或发现者应在第一时间及时报告并以敲锣、鸣鼓或呐喊传话方式示警。

@#@@#@⑶搞好应急治理，修筑支挡工程，准备充足的抢险物资，，做好群众的宣传发动工作，提高警惕性。

@#@@#@⑷抓好龙池河村地灾点被毁公路的修复坡工作。

@#@@#@4、山洪地质灾害检查@#@4-5月份本镇要对隐患点进行全面自查，及时解决查出的问题。

@#@5-9月份为汛期巡查与应急治理的检查，9月份后为汛期后复查。

@#@@#@石门县狮燕崩塌防治预案@#@狮燕崩塌，是2002年9月发生的一处大型山洪地质灾害。

@#@由于其规模较大，稳定性差，危害程度高，2004年，已被省国土资源厅列为省级重点山洪地质灾害隐患点为切实加强该山洪地质灾害的预防，有效保护人民生命财产安全，特编制本防灾预案。

@#@@#@一、灾情概况@#@狮燕崩塌灾害点，位于石门县境地内西北部的壶瓶山镇狮燕村中岭磷矿羊儿窝段。

@#@灾情始发于2002年9月8日，崩塌面积近300平方米，石方近1500立方米，最大崩塌岩石单个重量达90吨。

@#@@#@区内地形以高山为主，坡陡，隐患点长约1.5公里，主要由50年代不合理采矿形成。

@#@目前该灾害处于极不稳定状态，在暴雨的诱发下均会再次产生大规模的崩塌，造成严重灾情并带来如下主要危害：

@#@1、威胁46户农户139人的生命财产；@#@2、区内中岭至壶瓶山镇道路设施将被摧毁。

@#@预测危害造成的直接经济损失约200万元以上。

@#@@#@二、灾害预防方案@#@㈠灾害点防治责任单位及要求@#@责任单位：

@#@壶瓶山镇人民政府，责任人覃业翼。

@#@@#@具体要求：

@#@镇政府成立组织，要明确一名政府领导具体负责；@#@对灾害隐患的监测、防治及值班工作，要明确有专人负责；@#@对灾情要有监测台帐。

@#@@#@㈡灾情速报电话@#@镇政府：

@#@5422413@#@县山洪地质灾害防治领导小组办公室：

@#@5323724@#@㈢防灾应急治理与预防@#@镇政府具体负责该隐患点的监测、治理等工作；@#@县国土资源局负责组织、指导、协调该隐患点的预防、治理工作；@#@财政、民政、交通等相关部门要做好相应的防灾救灾准备工作。

@#@@#@镇政府要对防灾工作进行具体部署，组建应急抢险队伍，编制应急疏散、应急治理方案并报县山洪地质灾害领导小组办公室。

@#@@#@㈣灾情示警方式：

@#@敲锣、鸣鼓或呐喊传话@#@对山洪地质灾害监测点紧急异变或突发征兆时，监测人员或发现者应在第一时间及时报告并以上述方式示警。

@#@@#@㈤应急措施：

@#@避让、疏散、转移或强制撤离@#@对山洪地质灾害监测点有紧急异变或突发征兆时，监测人员或发现者应在第一时间及时报告镇政府和县山洪地质灾害防治领导小组办公室。

@#@镇政府根据灾情发展情况，采取避让、疏散、转移或强制撤离等方式疏散隐患区内群众和转移财产。

@#@@#@㈥巡回检查方案@#@1、4月15日前，为自查阶段。

@#@镇政府对灾害隐患点进行全面自查，并将情况文字形式上报县山洪地质灾害防治领导小组办公室。

@#@@#@2、4月30日前，为重点检查阶段。

@#@县山洪地质灾害防治领导小组办公室对该点的防灾工作部署进行检查。

@#@@#@3、5至9月份，为汛期巡查与应急治理的检查阶段。

@#@期间以镇应急治理检查为主，县山洪地质灾害防治领导小组办公室对其灾害防治的落实情况进行巡视督查。

@#@@#@4、9月份后为汛期后复查阶段。

@#@@#@石门县天坪地裂缝及地面塌陷防治预案@#@天坪地裂缝及地面塌陷，是1999年3月发生的一处大型山洪地质灾害。

@#@由于其规模较大，稳定性差，危害程度高，2004年，已被省国土资源厅列为省级重点山洪地质灾害隐患点为切实加强该山洪地质灾害的预防，有效保护人民生命财产安全，特编制本防灾预案。

@#@@#@一、灾情概况@#@天坪地裂乡及地面塌陷灾害点，位于石门县境地内西北部的壶瓶山镇天坪村向家山组。

@#@灾情始发于1982年7月，所涉及的面积近1500立方米。

@#@@#@区内地形以高山为主，坡陡，隐患点长约1.5公里，主要由于自然裂缝形成。

@#@目前该灾害处于极不稳定状态，在暴雨的诱发下均会再次产生大规模的塌陷，直接威胁到20户农户75人的生命财产。

@#@预测危害造成的直接经济损失约200万元以上。

@#@@#@二、灾害预防方案@#@㈠灾害点防治责任单位及要求@#@责任单位：

@#@壶瓶山镇人民政府，责任人覃业翼。

@#@@#@具体要求：

@#@镇政府成立组织，要明确一名政府领导具体负责；@#@对灾害隐患的监测、防治及值班工作，要明确有专人负责；@#@对灾情要有监测台帐。

@#@@#@㈡灾情速报电话@#@镇政府：

@#@5422413国土资源所：

@#@5422660@#@县山洪地质灾害防治领导小组办公室：

@#@5323724@#@㈢防灾应急治理与预防@#@镇政府具体负责该隐患点的监测、治理等工作；@#@县国土资源局负责组织、指导、协调该隐患点的预防、治理工作；@#@财政、民政、交通等相关部门要做好相应的防灾救灾准备工作。

@#@@#@镇政府要对防灾工作进行具体部署，组建应急抢险队伍，编制应急疏散、应急治理方案并报县山洪地质灾害领导小组办公室。

@#@@#@㈣灾情示警方式：

@#@敲锣、鸣鼓或呐喊传话@#@对山洪地质灾害监测点紧急异变或突发征兆时，监测人员或发现者应在第一时间及时报告并以上述方式示警。

@#@@#@㈤应急措施：

@#@避让、疏散、转移或强制撤离@#@对山洪地质灾害监测点有紧急异变或突发征兆时，监测人员或发现者应在第一时间及时报告镇政府和县山洪地质灾害防治领导小组办公室。

@#@镇政府根据灾情发展情况，采取避让、疏散、转移或强制撤离等方式疏散隐患区内群众和转移财产。

@#@@#@㈥巡回检查方案@#@1、4月15日前，为自查阶段。

@#@镇政府对灾害隐患点进行全面自查，并将情况文字形式上报县山洪地质灾害防治领导小组办公室。

@#@@#@2、4月30日前，为重点检查阶段。

@#@县山洪地质灾害防治领导小组办公室对该点的防灾工作部署进行检查。

@#@@#@3、5至9月份，为汛期巡查与应急治理的检查阶段。

@#@期间以镇应急治理检查为主，县山洪地质灾害防治领导小组办公室对其灾害防治的落实情况进行巡视督查。

@#@@#@4、9月份后为汛期后复查阶段。

@#@@#@东山峰管理区2007年山洪地质灾害防灾预案@#@山洪地质灾害是破坏自然环境，危害人民生命财产安全的重要灾种，连年发生在本区的大小山洪地质灾害，严重影响了我区经济建设和社会稳定，根据国务院《山洪地质灾害防治条例》的规定和《2004年石门县山洪地质灾害防治预案》（石政发[2004]13号）的要求，结合本区的实际情况，为切实抓好2006年山洪地质灾害防治工作，有计划的防灾减灾，最大限度地根治山洪地质灾害，特制定本预案。

@#@@#@一、以往山洪地质灾害回顾@#@1、2006年灾情@#@东山峰管理区位于石门县西北部，区内山高坡陡，暴雨频繁，地质条件恶劣，为山洪地质灾害多发区，全区山洪地质灾害共影响50人，其中：

@#@泥日垭35人，金塘凸15人。

@#@2005年南山三片发生两起山体滑坡，泥日垭发生两起山体滑坡，造成倒塌房屋一栋，耕地面积受损3.8亩，直接经济损失近7万元。

@#@由于防患及时，预案处置到位，没有造成人员伤亡。

@#@@#@2、隐患点及山洪地质灾害诱发因素@#@较具规模、破坏性大的山洪地质灾害隐患是：

@#@金塘凸、泥日垭、三岔溪、扇子坝等山体滑坡，主要原因：

@#@一是复杂多样的地形地貌；@#@二是不稳定的水文气象条件，如地下水、大气候降水等；@#@三是人为的破坏地质环境。

@#@@#@二、本年度山洪地质灾害趋势@#@1、主要诱因@#@我区属季风湿润气候区，降水丰富，雨季多集中在5-9月份，加上土层深厚，土质蔬松，山高坡陡，易诱发山体滑坡和泥石流等山洪地质灾害。

@#@@#@2、山洪地质灾害的分布@#@山洪地质灾害高易发区主要分布于本区南山一片、南山二片、南山三片，灾害类型以滑坡、泥石流为主，发生时间在春夏季节，特别是5-9月份暴雨季节，易诱发大的山洪地质灾害。

@#@@#@3、山洪地质灾害发生后的影响@#@金塘凸、三岔溪：

@#@滑坡。

@#@该区山体落差大，地质条件不理想，有可能进一步诱发大面积山体滑坡，直接影响影响附近3户12人生命安危。

@#@另外，泥日垭山体滑坡直接影响3户15人的生命财产安全。

@#@扇子坝山体崩塌，会给经过我区的S303线带来严重的危害。

@#@@#@三、山洪地质灾害预测预报和防灾方案@#@坚持“以人为本”，按照“谁破坏，谁治理，谁受威胁，谁参与治理”的原则，切实抓好各重点隐患区的预测预报和防灾方案，使经济、资源、环境效益同步发展。

@#@@#@1、组织机构@#@我区成立了山洪地质灾害防治领导小组，山洪地质灾害点所在的村、组成立了山洪地质灾害监测点，形成以区山洪地质灾害防治办公室为主的群测群防网络，明确具体领导和具体人员，具体抓落实，签订村、组防灾责任状。

@#@@#@2、防灾制度@#@⑴建立了汛期值班制度：

@#@明确防灾值班人员，要求详细记录，把汛期前全面检查、汛期中巡查与应急调查及汛期后复查相组合。

@#@@#@⑵建立汛期速报制度：

@#@要求对发现的山洪地质灾害险情要用最快途径，详细报上级机关，以便制定防灾方案。

@#@@#@⑶建立了险情巡视制度：

@#@要求各村灾情监测点定期、定时巡视灾害点的细微变化，并详细记录，按日及时上报。

@#@@#@3、预防与治理@#@⑴编写山洪地质灾害年度防灾预案和山洪地质灾害应急治理报告。

@#@‘@#@⑵制定详细的避灾路线及疏散方案。

@#@@#@⑶搞好应急治理，修筑支挡工程，准备充足的抢险物资，做好群众的宣传发动工作，提高警惕性。

@#@@#@4、山洪地质灾害检查@#@⑴4-5月份本镇要对隐患点进行全面自查，及时解决查出的问题。

@#@@#@⑵5-9月份为汛期巡查与应急治理的检查，9月份后为汛期后复查。

@#@@#@⑶9月份后为汛期后复查。

@#@@#@山洪地质灾害防治重点@#@名称：

@#@东山峰管理区南山三片金塘凸、三岔溪山体滑坡@#@一、基本情况@#@山体落差大、隐患点多。

@#@现处于不稳定状态，存在威胁农户3户12人。

@#@@#@二、预防监测责任：

@#@东山峰管理区@#@领导责任人：

@#@覃业冀值班电话：

@#@5429009@#@村委会监测人：

@#@候宗平值班电话：

@#@5429318@#@水管站监测人：

@#@王圣直值班电话：

@#@5422660@#@三、预警系统@#@打鼓鸣锣！

@#@@#@山洪地质灾害防治重点@#@名称：

@#@东山峰管理区南山一片扇子坝山体崩塌@#@一、基本情况@#@山体崩塌、隐患点多。

@#@影响S303线和一座石桥。

@#@@#@二、预防监测责任：

@#@东山峰管理区@#@领导责任人：

@#@覃业冀值班电话：

@#@5429009@#@村委会监测人：

@#@黄明清值班电话：

@#@5429580@#@水管站监测人：

@#@王圣直值班电话：

@#@5422660@#@三、预警系统@#@打鼓鸣锣！

@#@@#@山洪地质灾害防治重点@#@名称：

@#@东山峰管理区南山二片泥日垭山体滑坡@#@一、基本情况@#@山体滑坡、山体落差大、隐患点多。

@#@现处于不稳定状态，存在威胁农户3户15人。

@#@@#@二、预防监测责任：

@#@东山峰管理区@#@领导责任人：

@#@覃业冀值班电话：

@#@5429009@#@村委会监测人：

@#@唐备金值班电话：

@#@5429172@#@水管站监测人：

@#@王圣直值班电话：

@#@5422660@#@三、预警系统@#@打鼓鸣锣！

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11639:

"@#@生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

@#@@#@－－泰戈尔@#@河南理工大学@#@计算机科学与技术学院@#@课程设计报告@#@2008—2009学年第一学期@#@课程名称数电课程设计@#@设计题目数字式竞赛抢答器@#@学生姓名@#@同组人@#@学号@#@专业班级@#@指导教师@#@2008年9月5日@#@一、设计任务和要求：

@#@@#@1.设计任务@#@

（1）设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。

@#@用数字显示抢答倒计时间，由“9”倒计到“0”时，无人抢答，蜂鸣器鸣响。

@#@选手抢答时，数码显示选手组号，同时蜂鸣器鸣响，倒计时停止。

@#@@#@

（2）分组：

@#@陈艳东负责抢答控制电路和定时电路。

@#@@#@关智杰负责第一信号鉴别电路和核心控制电路。

@#@@#@2.设计要求@#@

（1）4名选手编号为：

@#@1，2，3，4。

@#@各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1，2，3，4。

@#@@#@

（2）给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零（抢答显示数码管灭灯）和抢答的开始。

@#@@#@（3）抢答器具有数据锁存和显示的功能。

@#@抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上显示该编号，同时扬声器给出音响提示，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。

@#@抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。

@#@抢答器具有定时（15秒）抢答的功能。

@#@@#@（4）当主持人按下开始按钮后，定时器开始倒计时，定时显示器显示倒计时间，若无人抢答，倒计时结束时，扬声器响。

@#@参赛选手在设定时间（15秒）内抢答有效，抢答成功，扬声器响，同时定时器停止倒计时，抢答显示器上显示选手的编号，定时显示器上显示剩余抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。

@#@@#@（5）如果抢答定时已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效。

@#@系统扬声器报警，并封锁输入编码电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器显示0。

@#@@#@（6）用石英晶体振荡器产生频率为1Hz的脉冲信号，作为定时计数器的CP信号。

@#@@#@二、总体方案选择：

@#@@#@本设计电路主要由脉冲产生电路、锁存电路、编码及译码显示电路、倒计时电路和音响产生电路组成。

@#@当有选手抢答时，首先锁存，阻止其他选手抢答，然后编码，再经3线8段译码器将数字显示在显示器上同时产生音响。

@#@系统原理框图如下：

@#@@#@ 四人智力竞赛抢答器框图@#@三、单元电路设计@#@1、抢答器控制电路设计@#@抢答器控制电路是抢答器设计的关键，它要完成以下三项功能：

@#@@#@

（1）当参赛选手按动抢答键时，扬声器发声，抢答电路和定时电路停止工作。

@#@@#@

（2）当设定的抢答时间到，无人抢答时，扬声器发声，同时抢答电路和定时电路停止工作。

@#@@#@@#@时序控制电路@#@2、定时电路@#@由555定时器产生时间基准信号秒脉冲。

@#@振荡周期为15秒脉冲信号经两级有预置功能的可逆十进制计数器74LS192对时钟信号进行计数，当计数到达预置的时间，计数器产生溢出而封锁计数脉冲，使计数器停止计数。

@#@数码管指示时间值。

@#@@#@具体电路如下图：

@#@@#@@#@@#@四、所用器材:

@#@@#@1.十进制可逆计数器74LS192（54/74194）两个引脚图管脚及功能表如下：

@#@74LS192是同步十进制可逆计数器，它具有双时钟输入，并具有清除和置数等功能，其引脚排列及逻辑符号如下所示：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（a）引脚排列 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（b）逻辑符号@#@图中：

@#@为置数端，为加计数端，为减计数端，为非同步进位输出端，为非同步借位输出端，P0、P1、P2、P3为计数器输入端，为清除端，Q0、Q1、Q2、Q3为数据输出端。

@#@@#@其功能表如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@输入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@输出@#@MR@#@P3@#@P2@#@P1@#@P0@#@Q3@#@Q2@#@Q1@#@Q0@#@ @#@1@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@0@#@0@#@0@#@0@#@ @#@0@#@ @#@0@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@d@#@c@#@b@#@a@#@d@#@c@#@b@#@a@#@ @#@0@#@ @#@1@#@ @#@@#@ @#@1@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@ @#@ @#@ @#@加计数@#@ @#@0@#@ @#@1@#@ @#@1@#@ @#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@ @#@ @#@ @#@减计数@#@2.74LS48（54/7448）七段译码器两个。

@#@@#@74LS48的引脚排列：

@#@真值表如下：

@#@@#@灯测试输入：

@#@LT@#@灭灯输入：

@#@RBI@#@锁存使能输入：

@#@BI@#@A、B、C、D是输入端@#@a、b、c、d、e、f、g是输出端@#@3.555定时器一个：

@#@@#@主要参数：

@#@电源电压为4.5-18V，最大输出电流为200mA，工作温度范围为-55oC-125oC。

@#@@#@逻辑图如下：

@#@@#@它基本原理是，由于电容C的两端的电压不能突变，定时器的2端电压低触发端为低电平，输出端3为高电平。

@#@电源经过R1、R2给电容C充电，当电容的电压充到电源电压的2/3时，555内部的MOS管导通，输出为低电平。

@#@接着电容通过R2和已经导通的MOS管放电，当电容的两端电压下降到低于1/3的电源电压时，MOS管截止电容放电停止，此时电源通过R1、R2再次向电容充电，如此反复，形成震荡，从而在3端得到时钟脉冲源输出，根据公式：

@#@@#@周期T=（R1+2R2）×@#@C×@#@ln2=0.7（R1+2R2）C。

@#@@#@4.74LS273八D触发器：

@#@@#@功能如下：

@#@

（1）.1脚是复位CLR,低电平有效,当1脚是低电平时,输出脚2（Q1）、5（Q2）、6（Q3）、9（Q4）、12（Q5）、15（Q6）、16（Q7）、19（Q8）全部输出0,即全部复位;@#@

（2）.当1脚为高电平时,11（CLK）脚是锁存控制端,并且是上升沿触发锁存,当11脚有一个上升沿,立即锁存输入脚3、4、7、8、13、14、17、18的电平状态,并且立即呈现在在输出脚2（Q1）、5（Q2）、6（Q3）、9（Q4）、12（Q5）、15（Q6）、16（Q7）、19（Q8）上。

@#@@#@引脚图@#@5.74LS121单稳态触发器：

@#@@#@五、遇到的问题及解决方案:

@#@@#@1.我在实现设计的第一个抢答环节时，我们在草图上起初是用四个D触发器和一些开关来设计四名选手的抢答环节的，随后又突然想到用一个含四个D触发器的集成电路来代替。

@#@本以为这个环节没有什么问题了，但到了实验仿真阶段后，由于在multisim软件中没有仅含四个D触发器的器件，我们经过辛苦的尝试，终于找到一个八D触发器器件74LS273，这使我们濒临破产的设计有了一线生机，然后我们就翻阅资料，查询它的个个引脚的功能，选择了其中四个输入端D触发端口，进行布线并最终获本模块成功。

@#@@#@2.定时电路设计中，我们的显示电路出了问题，设定好的15秒的显示周期，结果在15秒以后十进位的显示器本应该显示由“1”跳变为“0”，但是我们的却跳不回来，在求助身边的同学后仍无法的到解决，我们知道是布线出了问题，但是不知道具体问题出在哪里。

@#@@#@六、分析总结:

@#@@#@持续近一个星期的课程设计结束了，我们的设计虽然有一些小毛病，但总体上还是很成功的。

@#@一周的时间虽然很短暂，但从中获益匪浅.毕竟在课堂上学习的内容真真正正能用到实际是有点超乎我们的想象，而且要把理论知识付诸实践确实非一件易事。

@#@我从最初的设想设计一个什么样的数字电路到绘制电路图，然后打印排版，最后校正设计中的漏洞与不足。

@#@整个过程中我翻阅大量资料，跑遍图书馆各个能找到数电资料的角落，上网查找有关内容，马不停蹄思考如何绘制电路，并和周围同学进行着一遍又一遍的交流与设计思想。

@#@@#@首先对数字电路这门课程有了更深的了解，因为课程设计本身要求将以前所学的理论知识运用到实际的电路设计当中去，在电路的设计过程中，无形中便加深了对数字电路的了解及运用能力，对课本以及以前学过的知识有了一个更好的总结与理解；@#@以前的数字实验只是针对某一个小的功能设计，而课程设计对我们的总体电路的设计的要求更严格，需要通过翻阅复习以前学过的知识确立了实验总体设计方案，然后逐步细化进行各模块的设计。

@#@例如：

@#@555定时器的使用原理和作用，用它构成触发器和振荡器的方法，还有一个难题就是怎么来选择我们所需要的芯片，从而实现我们所想实现的功能。

@#@@#@其次，以前没有接触过仿真软件，这次审计要使用仿真软件，所以学会了multisim软件的基本应用，这对我们以后的工作和学习的帮助都很有用处。

@#@但是在电路仿真的过程中出现大量问题，需要我们细心解决，所以，我对电路故障的排查能力有了很大的提高。

@#@但由于是自己学习没有专业指导难免有一些我们不了解的功能。

@#@所以我们以后要多接触和了解一些仿真软件，多向老师请教学习。

@#@@#@最后，感谢学校给我们这次机会，锻炼了我们的动手能力。

@#@通过这次课设让我明白了理论和实际操作之间差距，而且也让我很明确得意识到自己在数电上有很多的知识漏洞，以后应该多钻研一下。

@#@从这过程，我锻炼了自己的动手能力，独立思考能力，分析实践能力，并学会了把自己的设计经验和思路拿出来与大家分享。

@#@@#@再次感谢老师的辅导以及同学的帮助。

@#@“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，由此看来实践的重要，短短两星期的课程设计，学到了很多的东西，最重要的是我自己动手把我学习的知识用于实践，做出成功的作品，这才算真正学习到了东西。

@#@总之，这次实验我收获颇多。

@#@实践是获得知识的一种最好的手段！

@#@@#@七、参考文献:

@#@@#@[1]康华光.电子技术基础数字部分.北京：

@#@高等教育出版社，2006@#@[2]王彦朋.大学生电子设计与应用.北京：

@#@中国电力出版社，2007@#@[3]张钦双.实用电子电路200例.北京：

@#@机械工业出版社，2003@#@[4]陈有卿.实用555时基电路300例.北京：

@#@中国电力出版社，2004@#@[5]常华.仿真软件教程.北京：

@#@清华大学出版社，2006@#@[6]网络资料.六国电子网站@#@[7]网络资料.三毛电子网站@#@";i:

2;s:

5795:

"@#@Miss、Ms.、Mrs.、Mr.、Dr.区别分析@#@Miss[mis]未婚女性，小姐@#@Ms.[miz]女士，在不清楚对方是否已婚的情况下可用@#@Mrs.[misiz]已婚女性，夫人mistress[5mistris]之简称;@#@用于已婚女性的夫姓或夫的姓名之前）夫人,太太@#@Mr.[`mI）]=先生,Mr.后面要加点@#@Mrs.Ms.Mr.都要加点,且除了MISS，其他的不跟姓的话也要是全名，全名就是名+姓！

@#@！

@#@！

@#@@#@Miss=未婚小姐@#@Mrs=夫人（随夫姓）@#@Ms＝女士（婚姻状况未明）@#@Youare....,aren'@#@tyou@#@jobtitle[5taitl]意为职称，是指你的"@#@官衔"@#@经理总管董事长之类@#@e.g.@#@Title:

@#@Mr.Mrs.Ms.Dr./博士@#@JobTitle:

@#@Manager,GeneralManager,Chairman,DepartmentChair,Professor,Counselor@#@title:

@#@@#@Mr.Mrs.Ms.Mdm.这一类的称呼的@#@jobtitle就是说你的职位@#@manager,director,*assistant之类的@#@Mr.先生@#@Mrs.女士（已婚）@#@Miss小姐（未婚）@#@Ms.女士（已婚或未婚都可）@#@头衔：

@#@title@#@很多时候title和jobtitle是一样的，但也有不同的时候。

@#@例如，一个人的title是distinguishedscientist（著名科学家），jobtitle是系主任。

@#@很多时候，系主任也可作为title。

@#@@#@1.Mr意为"@#@先生"@#@，一般用于男子姓氏或职务前；@#@不管年龄大小；@#@辈分长幼；@#@职务高低；@#@结婚与否，男子都可称为Mr；@#@要注意的是，英美人的姓在名字后面，中国人的姓在名字前面；@#@如果一个英国男子叫JohnBrown，就称他为MrBrown，但不能称其为MrJohn；@#@如果一个中国男子叫刘诚，就称他为MrLiu，不能称MrCheng；@#@如果一个男子的职务是校长，就可以称他为MrHeadmaster（校长先生）；@#@Mr还可以单独使用，后面不跟姓氏；@#@如:

@#@Listentome，Mr!

@#@（听我说，先生!

@#@）Mr，youarelost!

@#@（先生，你迷路了!

@#@）@#@　对不相识的男子或上级；@#@长辈或从事某种职务的男子表示尊称时，英；@#@美人通常用sir，意为"@#@先生；@#@阁下；@#@长官"@#@，后面不跟姓氏；@#@如:

@#@—MayIgonow，sir?

@#@（先生，我可以走了吗?

@#@）—Yes，sir.（可以，先生；@#@）电视对话里还可以听到Masir，Linsir等通俗说法；@#@sir还广泛用于各类信件中，如:

@#@Dearsir，Mydearsir，Dearsirs，Sirs；@#@@#@2.Mrs意为"@#@夫人，太太"@#@，常用于已婚妇女的丈夫的姓氏前；@#@如果一个名叫MaryJones的女子嫁给了一个名叫JackWhite的男子，就称她为MrsWhite，但不能称MrsJones；@#@一个叫李敏的女子嫁给了一个叫刘俊的男子，就称这个妇女为MrsLiu，但不能称MrsLi；@#@@#@mistress之简称;@#@用于已婚女性的夫姓或夫的姓名之前）夫人,太太[C]@#@Mrs.SmithlivesinParis.@#@史密斯太太住在巴黎。

@#@@#@3.Miss意为"@#@小姐"@#@，复数形式为Misses，用于对未婚女子的称呼；@#@如果一个未婚女子名叫RoseJones，可以称她为MissJones，也可以称她为MissRoseJones（罗斯·@#@琼斯小姐）；@#@一个中国未婚女子叫李芳，就称她为MissLi或MissLiFang；@#@如果MrGreen家有几位未婚姑娘，可以称她们为theMissGreens或theMissesGreen（格林家的小姐们）；@#@Miss还可以单独用于对一般年轻女性的尊称，包括学生对女教师的称呼；@#@如:

@#@Goodmorning，Miss!

@#@（老师，早上好!

@#@）Justamoment，Miss.（请稍等，小姐；@#@）@#@4.如果对一个女子的婚姻状况不明，即不知其是否结婚时，可以用Ms（女士）；@#@如:

@#@I'@#@mnotMrKing，I'@#@mMsKing.（我不是金先生，我是金女士；@#@）@#@Mr、Mrs、Miss和Ms是英美人经常使用的称呼，它们分别代表各自不同的含义。

@#@现在，就请打开“英语称呼小档案”，看看它们各自的“履历”吧！

@#@@#@一、Mr@#@Mr是Mister（先生）或Master（主人）的缩写，可以用于一切男子（不论婚否）的姓或姓名的前面，它的复数形式是Messrs.@#@如：

@#@MrGreen格林先生MrJimGreen吉姆.格林先生MessrsSmith，GreenandJones史密斯先生，格林先生和琼斯先生@#@Mr不能与职业、职称、军衔并用，不说“MrDoctor”或“MrCaptain”等，也不可以说“MrDoctorWang”，却可与职衔并用。

@#@如：

@#@@#@MrPresident总统先生@#@二、Mrs@#@Mrs是对已婚妇女的称呼，是Mistress的缩写，后接丈夫的姓或姓名，其复数形式是Mesdames，缩写为Mmes.如：

@#@@#@MrsSmith史密斯夫人@#@MrsJohnSmith约翰。

@#@史密斯夫人@#@Mesdames（Mmes）RamaandKadul拉玛夫人和卡杜勒夫人@#@三、Miss@#@Miss是对未婚姑娘或女子的称呼，theMisses是Miss的复数。

@#@如：

@#@@#@MissZhang张小姐@#@theMissesMatonandRaman马顿小姐和拉曼小姐@#@四、MS@#@除了Mr、Mrs和Miss之外，还有另外一个说法，即：

@#@Ms（女士）。

@#@这个称呼在美国日益盛行。

@#@无论是已婚的还是未婚的女子都可以用Ms相称。

@#@所以，当你不敢肯定某女子是“小姐”还是“太太”时，就可以称它为Ms（女士）。

@#@该词的读音是〔miz〕。

@#@@#@五、sir&@#@madam@#@要注意这四种称呼后面跟的都是某人的姓，而不跟名。

@#@如不说“MrJim”或“MissMeimei”，且一般不能单独使用。

@#@如需单独使用，则用sir或madam代替。

@#@@#@但是当你遇到个女人你根本不知道她是未婚还是已婚呢就叫Ms.@#@";i:

3;s:

1624:

"variety用法详解@#@ @#@@#@用法一@#@表示“变化”“多样性”，是不可数名词。

@#@如：

@#@@#@Weallneedvarietyinourdiet.我们都需要饮食多样化。

@#@@#@Ididn’tlikethework,becauseitlackedvariety;@#@Iwasdoingthesamethingallthetime.我不喜欢那工作，因为它缺少变化，我老是做着同样的事情。

@#@@#@ @#@@#@用法二@#@表示“种种”“各种各样”，是可数名词，但通常只用单数形式，且主要用于avarietyof这样的结构。

@#@如：

@#@@#@Theywerelateforavarietyofreasons.他们因种种原因而迟到。

@#@@#@Youmaydoitinagreatvarietyofways.你可以用许多不同的方法去做这事。

@#@@#@注：

@#@avarietyof后通常接复数可数名词，但有时也接不可数名词（见上例）。

@#@但是注意以下结构由于所用冠词不同，它所表示的数的概念也不同：

@#@@#@“avarietyof＋复数名词”用作主语，谓语要用复数@#@“thevarietyof＋复数名词”用作主语，谓语要用单数@#@Avarietyofbookshavebeenpublished.出版了各种各样的书。

@#@@#@Thevarietyofgoodsinthisshopisrich.这家商店的货物品种丰富。

@#@@#@比较：

@#@“anumberof＋复数名词”与“thenumberof＋复数名词”用作主语时的差别（参见number）。

@#@@#@ @#@@#@用法三@#@表示“种类”、“品种”，是可数名词。

@#@如：

@#@@#@Anappleisavarietyoffruit.苹果是一种水果。

@#@@#@We’regoingtogrowanewvarietyofwheatthisyear.今年我们要种植一种新品种的小麦。

@#@@#@";i:

4;s:

5463:

"@#@高中阶段常见带介词的to短语归纳@#@在高中阶段的英语学习中，同学们常常会遇见许多含有to的短语，而其中有些短语所含的to为介词，他的后面要求接名词，代词或动名词形式。

@#@往往容易将这种情况与不定式符号后接动词原形相混淆，为了帮助大家区别记忆，现将高中阶段常见介词带to的短语归纳如下：

@#@@#@be/get/becomeusedto习惯于begivento喜欢；@#@癖好berelatedto与…有关系@#@beaddictedto沉溺于；@#@对…上瘾beopposedto反对devoteoneselfto献身于；@#@专心于@#@bedevotedto致力于；@#@忠诚于beadmittedto被…录取；@#@准进入bereducedto沦为@#@reduce…to…使…沦为beattachedto附属于；@#@喜欢；@#@依恋beadjustedto适应@#@beknownto为…所知bemarriedto和…结婚besentencedto被判处@#@beconnectedto和…连在一起beexposedto暴露于；@#@遭受becomparedto被比喻成@#@compare…to…把…比作…be/become/getaccustomedto//accustomedto惯于；@#@有…习惯@#@beengagedto与…订婚getdownto着手做leadto导致@#@objectto反对；@#@不喜欢；@#@不赞成putone’smindto全神贯注于giveriseto引起@#@lookforwardto盼望payattentionto注意stickto坚持@#@attendto专心；@#@注意；@#@照料；@#@seeto负责；@#@注意contributeto对…作贡献；@#@有助于@#@makecontributionsto对…作贡献applyoneselfto致力于comecloseto几乎；@#@将近@#@replyto回答addto增加addupto加起来inadditionto除…之外@#@turnto转向；@#@求助于feelupto能胜任于lookupto尊敬admitto承认@#@belongto属于taketo喜爱；@#@开始clingto附着fallto开始@#@respondto回答；@#@对…作出回应accustomoneselfto使自己习惯于amountto等于@#@setanexampleto给…树立榜样referto谈到；@#@参考；@#@查阅@#@agreetosth.同意某事（比较：

@#@agreetodosth.同意做某事）prefer…to…更喜欢@#@take/makeatripto到…地方去join…to…把…和…连接起来turnablindeyeto对…视而不见@#@turnadeafearto对…充耳不闻showhonourto向…表示敬意@#@putanendto（bring…toanend）结束drink（atoast）to为……干杯@#@proposeatoastto提议……setfireto放火烧……happento…发生了……事@#@occurtosb.想起；@#@想到totalupto总计达becloseto几乎；@#@将近holdto坚持；@#@抓住@#@helponeselfto随便用……holdonto抓住；@#@固守doharmto对……有害处@#@dowrongto冤枉某人datebackto追溯到cometo来到；@#@达到；@#@结果为@#@（比较：

@#@cometodosth逐渐做某事）whenitcomesto…谈到……时giveaneyeto着眼于@#@haveaneyetodoing打算describeto向……描述treatsb.tosth.请某人吃……@#@truststh.tosb.把某物委托给某人payavisitto参观……thekeyto……的答案@#@accessto进入；@#@取得的方法onone’swayto在去某处的路上；@#@在达成某事的过程中@#@beastrangerto不习惯；@#@对……陌生bekindto对……和善beimportantto对……重要@#@beseniorto年龄长于……bejuniorto年龄小于……beequalto和……相等@#@beparticularto……所特有的（比较：

@#@beparticularabout对……过于讲究；@#@挑剔）@#@besubjectto服从；@#@隶属；@#@易遭\受\患befamiliarto为……熟悉@#@besimilarto和……相似beopento对……开放beloyalto对……忠诚@#@behelpfulto对……有益处beusefulto对……有用begoodtosb对某人好@#@（比较：

@#@begoodfor对……有益处）bebadto对……不好bebadfor（比较：

@#@对……有害处）@#@benewto对……不习惯；@#@对……陌生nextto（否定词前）几乎；@#@nextto……的旁边@#@dueto由于；@#@归因于……beduetodosth.预定要做某事owingto由于；@#@因……的缘故@#@thanksto多亏了；@#@由于asto关于；@#@至于in/withregardto关于@#@in/withrelationto关于；@#@就……而论accordingto根据subjectto在……条件下；@#@依照@#@专项练习：

@#@@#@1.Theengineoftheplanewasoutoforderandthethunderstorm______thehelplessnessofthepilotinthesky.A.addedtoB.madeupC.ledtoD.tookover@#@2.–-Whatalargeandbrightroom!

@#@Isitaclassroom?

@#@@#@---No.It______thestudents’reading—room.@#@A.referstoB.standsforC.ismeantforD.makesupof@#@3.Itwasfoolishofhimto_______hisnotesduringthatimportanttest,andasaresult,hegotpunished.A.sticktoB.refertoC.keeptoD.pointto@#@4.Eatingtoomuchfatcan_______heartdiseaseandcausehighbloodpressure.@#@A.resultfromB.devotetoC.attendtoD.contributeto@#@Keys:

@#@1.A2.C3.B4.D@#@　　　　　　　　　　　　考试资料网@@资料分享平台@#@";i:

5;s:

3126:

"博士生导师推荐信范文（中英文版）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@beingaprofessorinshanghaifinanceandeconomicsuniversity,ihadgivensixlecturestohuashengasanauditingteacherwhenshestudiedaccountancythereashersecondmajor,andhadbeenhersupervisorwhensheworkedasaninterninmycreditratingcompany.shehadlistenedtomesoattentivelythatmanyofthecaseswestudiedinclasswereappliedtoherworkeffectively.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@iwasreallyimpressedbyhuasheng’sperformanceduringherfive-weekinternship.inordertobemorecompetentinthefieldofcreditrating,shevolunteeredtoassumemoretasks,andfurtherofferedtoworkovertimewithotherregularemployees.howeverhardthetaskswere,shealwaysmanagedtofulfillthemwithflyingcolors.suchdevotiontohercareerevenasaninternisrarelyseeninherpeers.asshehaddonewellinheraccountingmajor,withanaveragescoreof85forthecorecourses,inadditiontoherremarkablelearningability,huashengwascapableofdoingsomeofthebasicbusinessesinthecompany,andthusunderstandingtheknow-howofaccountingmoreprofoundly.shevisitedandresearchedfifteencompaniesinall,bigorsmall,homeorabroad,withinthetwenty-fiveweekdays.icouldseeaclearmindandastronglogicinherparticipationinwritingcreditratingreports.shewasabletoaccomplishherownassignmentsindependentlywhileatthesametimecommunicatingsmoothly/articulately/explicitlyandcooperatingexcellentlywithallofthefiveteachers,whohadgivenhersomeinstructionsduringtheinternship,furthershehadraisedafewprofoundquestionsinthespecialtyofcreditrating.allinall,herworkwashighlyappraisedbyeveryoneinthecompany.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@原文：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我是财经大学会计学院的博士生导师，盛桦是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。

@#@她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@实习期间，盛桦给我留下了非常好的印象。

@#@为了能学习更多的评估专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。

@#@并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。

@#@她会计基础牢固，核心课程平均成绩85分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟。

@#@25天工作日，她共参与调研了包括上海建桥学院、海航酒店集团等15家公司。

@#@在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性；@#@在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。

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