开封市高三第四次模拟考试理综试题Word文件下载.docx

开封市高三第四次模拟考试理综试题Word文件下载.docx

《开封市高三第四次模拟考试理综试题Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开封市高三第四次模拟考试理综试题Word文件下载.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

45:

{i:

0;s:

22505:

"教师跟岗学习心得体会5篇@#@教师跟岗学习心得体会5篇@#@----WORD文档，下载后可编辑修改----@#@　　教师跟岗学习心得体会

（1）@#@　　跟岗20天来，本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。

@#@20天，很辛苦，很充实，也收获和大，现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下;@#@@#@　　20天来，本人尊重师傅，团结同学，自觉遵守教师工作室的各项制度，不迟到、不早退，积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。

@#@@#@　　这段时间，我们的师傅极力整合周边优质的教育、教学资源，带着我们到处听报告、听课、评课;@#@带我们到xx附中听国培课;@#@带我们到广州xx中学的何xx名师工作室、xx中学的杨xx特级教师工作室、罗湖外语学校的郭xx名师工作室进行交流研讨;@#@还带我们到香港参观了香港城市大学、到保良局林xx英文学校听香港教育学院课堂学习研究中心高xx博士的报告《课堂学习研究与教学改革》，让我们见识香港的教育教学理念和教育教学方式。

@#@@#@　　20天来，我们听、评课均为21节，说课1节，听报告9个，课例开发1节，完成教学设计2篇，教学反思3篇，写读书笔记2篇，教学论文1篇，撰写跟岗学习日志16篇并发布到个人博客上，还以“课堂学习”为方向，确定自己的研究课题，并在老师的指导下完成三级课题开题报告，还进行了部分课题研究工作。

@#@@#@　　跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。

@#@最大的收获来自我们的师傅。

@#@师傅高尚的师德风范、师傅对教育事业的执着热爱、师傅鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。

@#@每当感觉辛苦的时候，每当想偷懒的时候，听听师傅激情洋溢的话语，看看师傅坚定的背影，我们就来了动力。

@#@@#@　　通过听、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验名师教育思想、教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。

@#@在准备常态课和汇报课时，本人认真整合大家的教学思路，教学设计更多地从学生的角度进行思考，创设适合他们的教学情境;@#@@#@　　上课时大胆打破自己平时传统的教学方法，采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学;@#@在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具，让自己的教学呈现方式多样化。

@#@通过这样的改变，自己解放了，学生参与度高了，学习效率也较高了。

@#@另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的能力提高了，提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。

@#@@#@　　但由于本人一直处于山区的普通中学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教育、教学功底和珠三角等地的老师相比还差距很大。

@#@通过这次的学习，让我看到了差距。

@#@回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干教师”。

@#@@#@　　教师跟岗学习心得体会

（2）@#@　　时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋发向上的求学精神。

@#@跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的学习也进行耐心的指导。

@#@在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：

@#@听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷1次。

@#@教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

@#@@#@　　一、开阔了视野@#@　　来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。

@#@沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。

@#@学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。

@#@培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。

@#@这些对于我来说都是全新的理念。

@#@@#@　　二、提高了专业能力@#@　　在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。

@#@这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

@#@@#@　　三、提高了思想认识@#@　　由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。

@#@这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

@#@一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!

@#@我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。

@#@在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!

@#@@#@　　教师跟岗学习心得体会（3）@#@　　时间过得真快，一转眼在贵阳市18中跟岗学习了一个多月，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

@#@通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

@#@从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

@#@结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。

@#@通过专家面对面培训，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。

@#@下面我谈三点体会：

@#@@#@　　一、聆听专家讲座，从中受益@#@　　多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

@#@@#@　　通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

@#@让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。

@#@只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。

@#@@#@　　又如：

@#@讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。

@#@如：

@#@没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;@#@没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播;@#@没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。

@#@专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

@#@@#@　　二、与学员互动，从中进步@#@　　在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

@#@每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

@#@在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

@#@因此研讨交流充实了我，让我获得了@#@　　进步。

@#@我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

@#@@#@　　三、享受教育，收获快乐@#@　　学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

@#@我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

@#@大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

@#@在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

@#@@#@　　走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

@#@做快乐教师，教快乐学生。

@#@@#@　　教师跟岗学习心得体会（4）@#@　　20xx年3月3日我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习培训，这次培训学习，是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训，这次培训，让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。

@#@也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策，以及别具特色的学校管理经验。

@#@@#@　　时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时，还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。

@#@5天的培训学习生涯让我收获很多，感触很多，也充实很多。

@#@下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会。

@#@@#@　　在学校文化方面，能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”，处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。

@#@@#@　　一、学校制度方面：

@#@在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完成情况的统计，又有对上周工作的落实情况的反思，还有对下周工作的具体要求和工作重点。

@#@工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。

@#@这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。

@#@@#@　　这也是我在以后的工作和教学中应该注意的，没有积累，没有反思，就没有进步。

@#@我还参加了学校的“赛课”活动，“赛课”既是：

@#@在本校找出学校优秀教师进行展示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课，评课采取3+1模式，每位教师提3个缺点和1个优点。

@#@这样的活动在提升教师教学水平的同时，也提高了每位教师的基本功，一举多得，值得借鉴与学习。

@#@@#@　　二、学生习惯养成及管理方面：

@#@在参观友校的午间写字课时发现，在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求：

@#@端端正正写字，堂堂正正做人。

@#@而在写字课开始之后发现：

@#@在高年级的写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字。

@#@这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。

@#@更是作为教师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。

@#@@#@　　在观看学生课间操时发现，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。

@#@同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。

@#@@#@　　“一个孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来，而家长更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完美的，我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子的家长都能支持我们的教育，只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。

@#@@#@　　三、档案管理方面：

@#@在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全，包括每一位教师的成长档案，学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。

@#@@#@　　四、我今后该怎么做?

@#@@#@　　首先，我要继续加强学习，努力提高自身素质。

@#@我们已进入学习型社会，知识更新的速度极快，学习已成为每个人的必备能力。

@#@此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术，在提高自身素质的同时，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高。

@#@@#@　　其次，要深入教学一线，抓好学校教学工作。

@#@教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。

@#@作为一名副校长一定要深入教学一线，脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。

@#@因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课。

@#@而且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩，才能用自己认真的态度来说话。

@#@以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。

@#@@#@　　再次，要摆正位置，做好校长的助手。

@#@通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态，这也让自己对今后的工作进行了不断的反思：

@#@首先要理解、支持校长。

@#@理解校长，必须要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。

@#@支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责的前提下，积极支持校长的重大决策。

@#@支持还表现在具体分管的工作上，要熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。

@#@其次是不越权，多做事。

@#@能对自己的角色进行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路。

@#@@#@　　教师跟岗学习心得体会（5）@#@　　得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室，我非常高兴和庆幸，可谓正中下怀。

@#@因为跟肖老师同在一个市，我也常有幸领略到肖老师的风采，肖老师真是一位专业全才，每一次的接触和交流，肖老师都能令我心悦诚服，感获良多，早就好想向她拜师学艺，苦于没有这样的好机会。

@#@所以，这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情，赶赴肖老师所在的学校----东莞市长安实验中学的。

@#@我们的跟岗学习时间是2012年10月15日至11月3日，共20天时间。

@#@在这段学习期间，我每天都忙碌而充实，每一天都想贪婪地多看，多听，多学习，多收获。

@#@20天的学习匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的。

@#@@#@　　一、名师指路，有如明灯@#@　　肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。

@#@她的《学习生活中的地理----我的2010暑假青藏川之行》、《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课，让我充分感受到什么是课堂艺术，肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合，循循善诱，层层推进，对学生进行心智的启迪，让学生学得轻松灵活而又扎实高效。

@#@这些真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏，这样的课堂朴实、自然，遵循学生的认知规律，非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。

@#@感叹于肖老师深厚的教学功底的同时，我也深切地感受到，要成为一名优秀的教师，要上好一堂课，一定要深入钻研，多学习，多观察，多动脑，多积累。

@#@@#@　　肖老师不仅为我们上示范课，还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导。

@#@她认真地听取我们的每一节课，每听一节课，她都给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、改进。

@#@@#@　　我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评，可谓字字珠玑。

@#@肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等，深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。

@#@在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下，我们对课堂教学有了新的领悟，处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了，学到了许多书本上学不到的知识。

@#@@#@　　为了提高我们的理论水平，肖老师还给我们做了一系列讲座。

@#@《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。

@#@对于课题研究，我们很多学员没有实操经验，都是一些感性的认识，体会不深，不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强，不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。

@#@肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性，她的讲座实在、针对性强，特别切合我们一线教师的实际，真的让我受益良多。

@#@@#@　　为了提高我们的理论水平，肖老师还给我们做了一系列讲座。

@#@《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。

@#@对于课题研究，我们很多学员没有实操经验，都是一些感性的认识，体会不深，不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强，不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。

@#@肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性，她的讲座实在、针对性强，特别切合我们一线教师的实际，真的让我受益良多。

@#@@#@　　三、精诚合作，缔结友情@#@　　这次跟岗学习，除了知识与技能的收获，更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭，大家合作学习、共同成长，生活上互相照顾，结下了深厚的友谊。

@#@在这个工作室里，大家都很认真、努力，交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。

@#@@#@　　在跟岗期间，无论轮到那位学员上课，无论是在工作室所在学校上课，还是到其他学校交流，我们都精诚合作，群策群力，有的帮忙查找资料，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙修改学案，有的帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助。

@#@从各位学员身上，我同样学到很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足，明白了自己努力的方向。

@#@想起全体学员的团结合作和互帮互助，我心中就会涌起一股股暖流。

@#@在前进的道路上，我想我不会孤单。

@#@@#@　　四、感恩机遇，展望未来@#@　　我们的工作室主持人肖xx老师，待人真诚、平易近人，令我们感到可亲又可敬，她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助，令我们深受感动，倍觉温暖。

@#@为了让我们不虚此行，肖老师精心准备每一项工作，她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。

@#@学习期间，我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾，我们非常感激!

@#@同时，我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会!

@#@@#@　　这次的跟岗学习，给我带来了丰富的精神食粮，使我开阔了眼界，拓宽了思维，思考问题能站在更高的层面。

@#@同时，我也深深的感受到：

@#@作为教师，一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

@#@现在的一桶水已经不能满足学生的需求了，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断地学习新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采!

@#@@#@";i:

1;s:

29855:

"教师考核评语简短大全@#@教师考核评语简短大全@#@公正是人类保证自身利益、自身存在和进步的普遍要求,是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则,是制度道德的首要价值原则,是高校教师考核制度的基本价值。

@#@你知道要怎么样写好教师考核评语吗?

@#@下面是为大家的教师考核评语简短大全.供大家分享。

@#@@#@1.在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

@#@通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。

@#@积极参加区学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

@#@通过利用网各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

@#@在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

@#@经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

@#@@#@2.该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;@#@积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教政策，认真学习了___的“___”和___的“八荣八耻”重要讲话精神。

@#@尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

@#@@#@3.XX老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

@#@@#@4.认真钻研教材，对教材的基基本概念，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，___教好。

@#@@#@5.了解学生原有的知识技能的质量，他们需习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

@#@@#@6.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组如何安排每节课的活动。

@#@@#@7.课堂上的情况。

@#@组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

@#@@#@8.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。

@#@从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

@#@@#@9.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完成各项任务。

@#@发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

@#@关心保障学生，利种发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。

@#@为人师表，作风正派，堪他老师学习的榜样。

@#@@#@10.该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;@#@积极参加学校的学习，认真学习党的教政策，学习江___“___”重要思想和党的十六届五中全会精遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;@#@关心国家大事，自护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

@#@@#@11.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完成各项任务。

@#@发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提___高本组教师务水平。

@#@关心爱护学利用各种手段发学生学习兴教育教学效果深受广大家长和学生的喜爱。

@#@@#@12.虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。

@#@他对待工作非常负责，永远将学生放在第一位。

@#@作为班主任的他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们打篮球，也会和女同学打羽毛球。

@#@他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井序。

@#@虽然他平时对我们很严格，但古人云：

@#@严师出高徒。

@#@所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁老师当之无愧!

@#@@#@13.上课讲的知识平整有序，能引起我们的兴趣，并且刘老师的课堂总是非常有活力，一节化学课不知不觉中读过。

@#@刘老师批改作业也很认真，作业再多只要收起来他就会给我们批改。

@#@课后辅导非常细心，态度非常和蔼。

@#@刘老师嗓子哑了也坚持大声给我们讲课，总是把重点强调的非常清楚。

@#@刘老师很形象，一些我们不懂的地方他都会用肢体比划直到我们明白为止。

@#@@#@14.数学老师王金德以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善，我们一致王老师为师德标兵。

@#@@#@15.张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。

@#@思想上忠于人教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

@#@经常到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主和谐的师生关系，工作中谦礼以___严为人师表。

@#@教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备课，教学内丰富，能吸收学科新成果，更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;@#@能根据课程特点选择恰当的教方法和手实行启发式教学，做到因材施教，讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合节奏适度。

@#@培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能明显改善，促进了学生的全面发展。

@#@此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高张在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

@#@@#@1.该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;@#@积极参加学校的学习，认真学习党的教政策，学习江___“___”重要思想和党的十六届五中全会精遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;@#@关心国家大事，自护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

@#@该同志忠诚党的教育事业，爱严为人师表，处处严格要求自己思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

@#@在工作该同志具有强烈的事业心和高度的责任工作勤任劳任怨。

@#@勇锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业质，取得了显著的工作效果。

@#@在生活该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，了学校领导和家长的一致好评。

@#@@#@2.在教学工作方面，担教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习的长处，领悟其中的教学艺术。

@#@平时虚心请教有经验的老师。

@#@在备课过程中认真分析教根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

@#@一年来，认课上评课时批讲评作业，做好课后辅导工作。

@#@严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主学生学有所得。

@#@教学上组优质课比赛中获得第一名的好成绩第二下期的会考中成绩也不错。

@#@作为班主对班级的管理努力做到规范加强班风建开展丰富多彩的班队活增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;@#@加强了学生良好行为习惯的培养，长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

@#@向其他老请教。

@#@力求吃透教材难点。

@#@为了上好，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件制作教具。

@#@时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。

@#@运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意学生学习的积极性和创造性思使学生有举一反三的能力。

@#@注意对学生进行面对面的辅导。

@#@利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

@#@@#@3.该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团志，具有良好的道德品质和师德修养。

@#@遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业勤奋刻苦;@#@工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

@#@教学中坚持教学“六认，备课时认真钻教参，学习好大纲，经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

@#@@#@4.老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地了本职岗位承担的工作量和工作任务。

@#@经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不与学生建立了民主平等和谐的师生关工作中谦礼以严为人师表。

@#@教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备课，教学内丰富，能吸收学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;@#@-能根据课程特点选当的教方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲表达准确，突出疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

@#@培养了学学习的兴趣，学生的积极性和主动性得到提学生分析问题和解决问题能力有明显改促进了学生的发展。

@#@此外，老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提@#@5.×@#@×@#@老师温婉娴对待学生宽厚平总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一生。

@#@为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

@#@为了适应信息社会对教师素养的新要她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dm等，足见心之至。

@#@除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，×@#@×@#@老师也能够与老师们通力合在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

@#@@#@6.×@#@×@#@老师思作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

@#@作为一名教师，她能够认真钻研吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教科教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合自勇于创新的能力。

@#@作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。

@#@不仅认真学习相律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。

@#@确保师生吃舒心。

@#@@#@7.×@#@×@#@老用且有一颗巧心。

@#@她不仅积极参加政治学习，认真领会践行精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。

@#@面对性格各异础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。

@#@面校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。

@#@面对副班主任工作，她主动配合班主任好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

@#@@#@8.×@#@×@#@老有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。

@#@和同事相处，她温朗，是大家的好朋友;@#@和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;@#@和家长相处，她随心，是他们的好军师。

@#@工作上，陈老师兢勤勤恳恳，尽职尽责。

@#@政治学习中，极严肃，自觉自律;@#@业务学习中，她主动投入，学以致用;@#@教学实践中，她严谨有序，反思总结，不断提升;@#@班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田此，×@#@×@#@老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效老喜欢。

@#@@#@9.×@#@×@#@老开踏实。

@#@一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。

@#@但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。

@#@白天，她教职高的学面点，教预科的学生学政治;@#@晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学服装美学作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工序井然，班级氛围积极和谐。

@#@对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：

@#@“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚?

@#@?

@#@”都喜欢找她倾诉聊天。

@#@@#@10.×@#@×@#@老师一贯认真服从安排，扎尽职尽责地完成每一项工作。

@#@政治学习她积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习进修活动中以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提对同事有贡献，最终惠及学生。

@#@面对新接手的图书室管理工她虚心请认真记点滴中尽显细她按时送取文她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

@#@总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一年的工作。

@#@@#@11.×@#@×@#@老师为纯踏实。

@#@不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实从不张扬，没有半点浮躁之气。

@#@学习中，她认认认认真抒写研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;@#@教学实践中，她一点一实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。

@#@作为学校报社的负责她重视培养学手把手地耐心指导每一个成用一期期丰富多彩的校报见证着每一记者的成长。

@#@作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及传，获得了教委领导的认可。

@#@总之，她的工作，和她的为人一样扎实。

@#@@#@12.×@#@×@#@老师一贯勤踏踏实实。

@#@她积极参加政治学习，并联系切身实际不断自己，在实践中不断提升自己的政治素养。

@#@她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著饥似渴地学习吸收。

@#@为了确保教学质她不但认真钻研教精心备还走近耳聋学向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。

@#@为了发挥耳聋学生捕捉力强的特她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶引导他们顺利完成的构建。

@#@因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

@#@@#@13.×@#@×@#@老平细致。

@#@作为一名党员教师，她能够模范带头参与各治学习活动，她尊尊待热爱学生，人际关系和谐融洽，是老的好榜样。

@#@作为一名政治教师，她为了上好课，找实例?

@#@?

@#@乐在其中于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。

@#@作为团支部书记，她积极开展团作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。

@#@被评为市特教学校先进教师。

@#@@#@14.老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工件中。

@#@思忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的量和工作任务。

@#@经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦礼作严为人师表。

@#@教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备课，教学内丰能吸收学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;@#@据课程特点选择恰当的教方法和手实行启发式教做到因材施讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

@#@培养了学学习趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，了学生的全面发展。

@#@此外，***老师还悉心对我校年轻教师***进行指导，一年来几乎天持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校**老师的教学水平有了显高.**老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。

@#@@#@15.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完项任务。

@#@充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业平。

@#@关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长生的喜爱。

@#@为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

@#@@#@1.张**同志年度考核张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。

@#@思想上人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作工作任务。

@#@经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不与学生建立了民主平等和谐的师生关工作中谦礼以严为人师表。

@#@教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备课，教学内丰富，能学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;@#@能根据特点选择恰当的教方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

@#@培养了学学习的兴学生学习的积极性和主动性得到提学生分析问题和解决问题能力有明显改促进生的全面发展。

@#@此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天进班听课后做耐心细致的指经过一年的努我校孙老师的教学水平有了显著提张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

@#@@#@2.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完项任务。

@#@充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业平。

@#@关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长生的喜爱。

@#@为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

@#@@#@3.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完项任务。

@#@充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业平。

@#@关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长生的喜爱。

@#@为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

@#@@#@4.他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。

@#@他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;@#@他师耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。

@#@善教乐教，深受师生尊敬完学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。

@#@为提高学生的学习积极他不断探究新课标理念和教学方法，注重讨实践”四结合，通过生泼的教学方法激发学生的学习兴趣;@#@通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;@#@通过课内习，提高学生绘画的基本功;@#@通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

@#@@#@5.老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。

@#@每逢日，他都回校给学生上辅或带学生外出写生;@#@每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到点钟，悉心辅生，是最后走出校门的老师。

@#@浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生也是他成功的秘诀。

@#@他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。

@#@他谈笑风生，和谒可亲易近人，深受学生喜欢。

@#@逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化雨，滋润大地。

@#@或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅理想，交流的一种途径。

@#@人们常说“***老师青童心不。

@#@正是***老师善于与学生沟通实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。

@#@@#@6.老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学学生会工作表现出色既教书又育人，还负责学校铁___，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时为学校做好宣传广告。

@#@德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大“捧着一颗心不带半根草，深学全体教师以及社会各界人士的尊，老师时刻谦戒骄戒躁的作风，时刻保持安廉洁执教的师德风范。

@#@@#@7.张**同志年度考核评语张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。

@#@思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

@#@经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作礼以严为人师表。

@#@教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备教学内丰富，能吸收学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际合教学大纲要求;@#@能根据课程特点选择恰当的教方法和手段，实行启发式教学到因材施教，讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合理，适度。

@#@培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

@#@此外，张老师还悉心对我校年轻指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校师的教学水平有了显著提高。

@#@@#@8.×@#@×@#@老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。

@#@为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

@#@为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。

@#@除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，×@#@×@#@老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

@#@@#@9.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会年度教师考核评语年度教师考核评语。

@#@利用校运会军训学校艺术节的活动教育学生热爱集体。

@#@对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。

@#@通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

@#@@#@10.作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;@#@加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;@#@加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

@#@@#@11.虚心学习，积极向上。

@#@认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

@#@利用书籍网络认真学习新课程标准化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》《教师怎样与新课程同行》等@#@12.求实创新，认真开展教学教研工作年度教师考核评语评语。

@#@将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

@#@”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。

@#@课后根据得失及时写些教后感教学反思。

@#@充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。

@#@该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语:

@#@教师考核鉴定评语。

@#@在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

@#@在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。

@#@勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

@#@在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

@#@@#@13.在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

@#@平时虚心请教有经验的老师。

@#@在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

@#@一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

@#@严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。

@#@教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。

@#@@#@14.作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;@#@加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;@#@加强了学";i:

2;s:

25298:

"教师事业编考试教育心理学试题库模拟题@#@一、选择@#@1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（1.1）@#@ @#@A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]@#@2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（1.2）@#@A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]@#@3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（2.1）@#@A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A]@#@4.儿童形状知觉形成的关键期在（2.2）@#@A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B]@#@5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的@#@A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C]@#@6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（2.4）@#@A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]@#@7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（3.1）@#@A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D]@#@8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的@#@A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D]@#@9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是@#@A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C]@#@10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家@#@A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]@#@11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（4.1）@#@A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C]@#@12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为@#@A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]@#@13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作@#@A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A]@#@14.由于个体的内在的需要引起的动机称作@#@A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]@#@15.由于外部诱因引起的学习动机称作@#@A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]@#@16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（5.1）@#@A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[A]@#@17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

@#@@#@A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚[A]@#@18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。

@#@@#@A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移[D]@#@19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

@#@@#@A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说[A]@#@20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（6.1）@#@A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织[D]@#@21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与@#@A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识[A]@#@22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和@#@A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观[A]@#@23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和@#@A．长时记忆B．内隐记忆C．操作记忆D．形式记忆[A]@#@24.短时记忆的容量@#@A．较大B．没有限制C．非常之小D．为7土2个组块[D]@#@25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是@#@A．时快时慢B．快者愈快C．先快后慢D．先慢后快[C]@#@26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是@#@A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德[A]@#@27.所谓的及时复习，应该是指@#@A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习[A]@#@28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和@#@A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习@#@29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是@#@A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．斯金纳D．威廉?

@#@冯特[B]@#@30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（7.1）@#@A．操作技能B．技巧C．操作能力D．能力[A]@#@31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是@#@A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序[A]@#@32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（8.1）@#@A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序[A]@#@33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和@#@A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法[B]@#@34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为@#@A．智力技能B．学习自觉性C．元认知策略D．自我意识[C]@#@35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个@#@A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等[D]@#@36.学习策略是学习者制定的学习计划，由@#@A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成[B]@#@37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（9.1）@#@A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点[A]@#@38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的@#@A．智力技能B．思维品质C．思维程序D．能力或特性[D]@#@39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和@#@A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设[C]@#@40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是（10.1）@#@A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的[D]@#@41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是@#@A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的[D]@#@42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的@#@A．新观点B．认知结构C．策略系统D．价值体系[D]@#@43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为@#@A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近[D]@#@44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的@#@A．自觉性主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性[A]@#@45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的@#@A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观[B]@#@46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是@#@A．态度的核心成分B．动力性成份C．非智力成分D．内化了的成份[A]@#@47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的@#@A．行为方式B．意向或意图C．行为习惯D．语言或行为[B]@#@48.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（11.1）@#@A．社会适应B．社会化人格C．精神面貌D．精神状态[A]@#@49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的@#@A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌[A]@#@50.强迫症包括强迫观念和@#@A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧[B]@#@51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会@#@A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑[D]@#@52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的@#@A．严重惧怕B．原因不明地惧怕C．非理性惧怕D．持久性地惧怕[C]@#@53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般@#@A．不容易矫正B．容易矫正C．不属于性心理障碍D．也属于心理障碍[C]@#@54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（12.1）@#@A．思维品质B．学习内容C．学习结果D．知识技能[C]@#@55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为@#@A．若干等级B．五个等级C．三个等级D．四个等级[B]@#@56.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的@#@A．信息加工B．智力活动C信息输入D．心理变化[D]@#@57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的@#@A．各种智力活动B．各种子目标C．各种课堂行为D．教学阶段[B]@#@58.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的@#@A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解[D]@#@59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用@#@A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略@#@C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略[A]@#@60.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境@#@A．有所不同B．相类似C．有一定联系D．没有必然联系[B]@#@61.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替@#@A．教师的主导教学B．独立完成作业@#@C．家庭作业D．个别课堂练习[A]@#@62.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们@#@A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平[C]@#@63.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果@#@A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响[A]@#@64.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是@#@A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法[C]@#@65.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免@#@A．迷失方向B．错用方法C．措手不及D．产生焦虑[A]@#@66.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（13.1）@#@A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能[B]@#@67.教师的领导风格对课堂教学有@#@A．一定的帮助B．较弱的影响C．间接的影响D．直接的影响[D]@#@68.班级的大小是影响课堂管理的一个@#@A．可用因素B．微弱因素C．重要因素D．利弊兼有的因素[C]@#@69.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的@#@A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量[A]@#@70.集体则是群体发展的@#@A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段[D]@#@71.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还@#@A．只具有个人的意义B．小集团意义@#@C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义[A]@#@72.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生@#@A．极大的影响B．不大的影响@#@C．积极的影响D．消极的影响[A]@#@73.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是@#@A．集体观念B．从众C．服从大局D．集体凝聚[B]@#@74.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。

@#@一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息@#@A．是权威意见B．将有助于他C．旁观者的意见D．是客观的意见[A]@#@75.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生@#@A．连锁性感染B．互相监督C．互相帮助D．遵守纪律[A]@#@76.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和@#@A．不成文的非正式规范B．和口头的规范C．潜意识遵循的规范D．不成文的被动规范[A]@#@77.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了@#@A．方向和范围B．方向C．范围D．纪律约束[A]@#@78.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和@#@A．态度一致B．行动一致C．观点趋同D．相互理解与扶持[B]@#@79.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和@#@A．行动对抗B．不团结、不信任C．拉帮结伙D．互相为难[A]@#@80.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的@#@A．主要因素B．辅助因素@#@C．外部互动因素D．环境因素[A]@#@81.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

@#@即使是同一个课堂，也会形成不同教师的@#@A．教学风格B．组织教学方法@#@C．气氛区D．教学氛围[C]@#@82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和@#@A．暗示影响系统B．非语言符号系统@#@C．文字符号系统D．情感感染[B]@#@83.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或@#@A．感情关系B．心理距离@#@C．友谊关系D．互助关系[B]@#@84.人际关系的形成与变化，取决于交往双方@#@A．修养和处世方法B．身份和地位@#@C．交往方式与方法D．需要满足的程度[D]@#@85.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的@#@A．人际关系B．对立统一关系@#@C．心理互动过程D．人与人的矛盾[A]@#@86.合作是实现课堂管理促进功能的@#@A．必要条件B．辅助条件@#@C．重要表现D．主要过程[A]@#@87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会@#@A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识@#@C．导致教师管理公正D．促进团结协作[A]@#@88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的@#@A．积极价值B．创造性功能@#@C．内在价值和创造性D．真正目的[C]@#@89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的@#@A．监控与管理B．准则与控制@#@C．限制性影响D．限制与规范[B]@#@90.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

@#@这三大要素的相对稳定的组合模式就是@#@A．课堂情境B．课堂结构@#@C．课堂形势D．课堂教学[B]@#@91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常@#@A．课堂约定B．课堂行为准则@#@C．课堂纪律D．课堂行为[B]@#@92.分配学生座位时，教师最值得关心的是@#@A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果@#@C．后进生的感受D．人际关系的影响[D]@#@93.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和@#@A．教室的布置B．教师的行为表现@#@C．学生的学习方式D．学生座位的分配[D]@#@94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和@#@A．教学过程的规划B．教学内容设计@#@C．教学方法的实施D．教学方法的选择[A]@#@95.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚@#@A．也是不行的B．也是违法的@#@C．也是不必要的D．是必要的[D]@#@96.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科@#@A．随机安排B．分类安排@#@C．集中安排D．交错安排[D]@#@97.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致@#@A．兴趣形成B．自发复习@#@C．过度学习D．疲劳和厌烦[D]@#@98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作@#@A．心理异常B．不适应表现@#@C．不良表现D．问题行为[D]@#@99.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生@#@A．也全都有问题行为B．没有问题行为@#@C．只有问题行为萌芽D．也有问题行为[D]@#@100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作@#@A．冲动型问题行为B．扰乱性的问题行为@#@C．多动型问题行为D．自律障碍行为[B]@#@101.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（14.1）@#@A．作出分析B．作出判断@#@C．进行评估D．作出决策[D]@#@102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为@#@A．一种量值B．一种题型@#@C．某种题型D．多种题型[A]@#@103.测验是测量一个行为样本的@#@A．基本过程B．全部过程@#@C．主要过程D．系统程序[D]@#@104.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套@#@A．严格规则B．系统规则@#@C．标准规则D．系统程序[D]@#@105.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和@#@A．教师随堂评价B．教师自编测验@#@C．随常考试D．课堂提问测验[B]@#@106.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业@#@A．成就水平的测验B．能力形成的测验@#@C．结构的测验D．智力发展的测验[A]@#@107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系@#@A．比较密切B．缺乏学业效度@#@C．很不协调D．基本协调[C]@#@108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为@#@A．教育目的服务的B．教师和学生服务的@#@C．特定的教学服务的D．当前工作服务的[C]@#@二、填空@#@1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

@#@（1.1）@#@2、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

@#@@#@3、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。

@#@（2.1）@#@4、学生心理发展的基本特征是：

@#@连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

@#@@#@5、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。

@#@@#@6、自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。

@#@@#@7、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

@#@@#@8、自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

@#@@#@9、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。

@#@@#@10、学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。

@#@@#@11、我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习三类。

@#@（3.1）@#@12、强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

@#@@#@13、强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。

@#@@#@14、布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构。

@#@@#@15、意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够同化新知识的适当的原有知识。

@#@@#@16、教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。

@#@@#@17、所谓学习动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

@#@（4.1）@#@18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：

@#@认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

@#@@#@19、班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

@#@@#@20、程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识@#@（6.1）。

@#@@#@21、如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

@#@@#@22、关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说等。

@#@@#@23、所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，@#@以便突出本质特征。

@#@@#@24、短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；@#@另一个成分是工作记@#@忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

@#@@#@25、遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

@#@@#@26、所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

@#@（7.1）@#@27、前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了心智动作（按阶段）形成的理论。

@#@@#@28、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

@#@（8.1）@#@29、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。

@#@@#@30、交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会.@#@31、交互式教学旨在教会学生四种策略：

@#@总结、提问、析疑和预测。

@#@@#@32、任何问题都含有三个基本的成分：

@#@一是给定的条件；@#@二是要达到的目标；@#@三是存在的限制或障碍。

@#@（9.1）@#@33、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与无结构问题。

@#@@#@34、问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

@#@@#@35、创造有真正的创造和类似的创造之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

@#@@#@36、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设。

@#@@#@37、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。

@#@（10.1）@#@38、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成或改变的。

@#@@#@39、品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

@#@@#@40、从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。

@#@@#@41、服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

@#@@#@42、认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

@#@@#@43、所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程。

@#@（11.1）@#@44、学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为@#@表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

@#@@#@45、习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

@#@@#@46、焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

@#@@#@47、抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。

@#@@#@48、人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决@#@方式所构成。

@#@@#@49、教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

@#@（12.1）@#@50、教学目标是评价";i:

3;s:

17431:

"口腔优秀护士个人总结@#@口腔优秀护士个人总结@#@口腔优秀护士个人总结1@#@珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专这几年的得失，从中得出做得好的方面，改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

@#@@#@学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

@#@首先是我端正了学习态度。

@#@我进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。

@#@。

@#@看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。

@#@其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

@#@由于中专的授课已不再像初中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。

@#@这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

@#@日积月累，自学能力得到了提高。

@#@再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

@#@要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

@#@古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

@#@在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

@#@随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

@#@在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

@#@老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

@#@我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

@#@@#@光阴似箭，一晃眼，从学校走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士已经好几年了。

@#@自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。

@#@真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。

@#@然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。

@#@@#@在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。

@#@再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。

@#@到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

@#@所以我喜欢实习。

@#@虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

@#@@#@@#@口腔优秀护士个人总结2@#@在八个月的实习生涯中最多的是幸福吧!

@#@因为—收获了很多!

@#@@#@实习生活即将结束，时间过得真快，转眼为期八个月的实习生活已经结束。

@#@实习是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我收获颇丰，心得体会亦不少，下面为我对本次实习的自我总结：

@#@@#@我在__市中医院实习，按照学校和医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等八个科室学习，实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;@#@学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。

@#@@#@第一个轮转科室是骨科，我的带教老师是杨青老师，她是科里的一枝花，干活麻利，长的非常漂亮，和我的年纪差不了多少，这使得我们在一起很轻松。

@#@实习生活的开始感觉没有学姐们说的恐怖，在老师面前感觉很实在，劳逸结合，老师的不严导致了我在后面的几个科室是那么的补顺手。

@#@@#@慢慢的我进入了第二个轮转科室急诊。

@#@本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，也许把，急诊给人的感觉是急，挤，忙，乱。

@#@上班的第一天我就进了急诊室，刚开始很茫然只是跟在老师后面屁颠屁颠的补知道做什么，最后我主动提出了帮助老师给病人做心肺复苏，那是第一次与快死的人亲密接触（心梗的患者以至心衰），也是第一次脱离电视看到心电图的电波是直线跳动的，瞳孔似针尖样。

@#@想想我们已经尽力了但是我想想应该继续，因为他们的家属不相信他的死亡。

@#@只能说是可怕恐怖的急诊。

@#@@#@最后的第二个科室是儿科我们做很多惊天地的事，我们荆医22组在实习期间很团结很和睦，我们在儿科混杂的环境里“斗争”着，说着夸张，但是确实如此，和小孩爸妈斗争和繁杂的工作斗争，在儿科我们做了很多错事，换错药，拔错针，我们都成长了，成熟了，虽然招到很多不信任和“另”眼相看。

@#@但是我们收获了敢于在错误中成长了。

@#@我们还一起编舞参加了医院的元旦跨年晚会，我们是的实习生代表对，我为此骄傲。

@#@@#@在工作中我努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础狐狸灵活化，爱心活动化，将理论与实践想结合，并做到理论学习有计划，有重点。

@#@护理工作有措施，有记录。

@#@有时候可以伪装自己的面孔自己的心，但绝不可以忽略爱心、细心、耐心在工作期间始终以爱心、细心、耐心为基矗努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风，严格遵守科室及医院制度，认真履行护士职责，尊敬领导，团结同学，关心病人，不迟到，不旷工，塌实工作。

@#@按时参加护理查访，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，三查七对操作。

@#@@#@@#@口腔优秀护士个人总结3@#@本年度，我科全体护理人员在院领导及护理部的正确领导下，坚持“以人为本”的科学发展观为指导思想，以医院“三甲复审”为标准，以综合绩效考评为契机，始终坚持以“病人为中心”，以“质量为核心”的服务理念;@#@根据护理部年初工作计划结合科室计划，较好的完成了今年的各项护理工作，有成绩也有不足，现总结如下：

@#@@#@一、完善科室“三甲复审”准备工作@#@ICU是危重病人进行抢救和严密监测的场所，属于医院的重点科室。

@#@根据医院年初计划，我院明年要接受“三甲复审”工作要求。

@#@今年以来，根据“三甲复审”的标准，在院领导的支持下，依据卫生部颁发的ICU建设与管理指南，以及三级甲等医院对ICU技术管理要求，逐条逐项进行自查整改，目前已完善了“三甲复审”的部分要求。

@#@@#@进一步完善了各种同意书及各项制度;@#@规范了科室床位数及人员资质要求;@#@制订了ICU护理人员的准入考核标准并已实施;@#@规范和完善了感控的各项要求，科室护士长已通过了全军医院感染管理知识培训考试;@#@增建了功能齐全的家属候诊区;@#@增添了高尖端呼吸机、温毯机、鼻饲泵、临时起搏器等三甲医院必备的仪器;@#@使护理工作有据可依、有章可循，规范的病房管理有效的保证了ICU的日常护理工作。

@#@@#@二、新技术、新业务开展方面@#@一年来，我科护理人员积极进取、开拓创新，在危重患者护理中，取得了较大的进步，总结了一定的经验，开展了多项新技术、新业务，提高了综合护理水平。

@#@开展的新技术、新业务有：

@#@心肺复苏指南在临床CPCR中的应用，突出了高质量的心肺复苏及医护人员紧密配合，有效提高了CPR患者的复苏成功率;@#@开展的颅内压监测在重型颅脑损伤患者中应用，避免了传统盲目降颅压的风险，准确监测平稳降降颅压，减少了并发症，提高了患者抢救成功率。

@#@@#@特别是我科以提高患者安全为目标，依据危重患者转运指南，利用教学查房为契机，进一步规范了危重患者转运流程，提高了危重患者转运的安全性，避免了因转运引发的医疗护理纠纷，并向全院推广应用。

@#@在今年护理部组织的__活动中，我科取得了三等奖一项，特别奖一项的好成绩。

@#@@#@三、深化优质护理，提高服务水平@#@根据护理部工作计划，年初组织了护士礼仪培训，对护士的仪表、语言等行为进行了规范化培训，并每日以晨间操形式进行训练，使护士每日精神饱满、行为规范进入工作状态，增强了护士的职业素质及职业自豪感，提高患者满意度，依次提高了护理服务水平。

@#@进一步规范了护士绩效考核，分别从岗位、工作年限、学历、工作质量、工作数量、专科技术、满意度及奖励与惩罚等方面进行了综合绩效考核，做到公开、透明，提高了护士工作的积极性，切实达到了优质护理“五满意”的目标。

@#@@#@ICU为封闭式管理，患者病情均危重，为患者家属提供休息场所可有效缓解家属的急躁情绪，又能在患者病情变化时及时与患者沟通，避免医疗纠纷发生，今年在院领导的支持下，我科增添了家属候诊区，体现了人性化服务，增加了一定的社会效益。

@#@@#@四、存在主要问题@#@善于动脑。

@#@而懒于动手。

@#@临床护理工作中总结了很多临床经验，但未及时整理发表。

@#@科室护理人员相对年轻，专科理论知识还不够扎实，导致工作时预见性不强，不能有的放矢的进行护理工作。

@#@ICU属于医学发展最迅速的专业，在开展新技术、新业务方面步伐还不够快。

@#@管理较传统、单一，创新意识还需加强。

@#@@#@@#@口腔优秀护士个人总结4@#@在ICU科期间，第一次接触__方面的专业知识，对各类癌症的化疗方案、化疗适应症、化疗禁忌症以及并发症都比较陌生。

@#@经过4个月的学习，感觉学到了很多有用的知识，比如：

@#@各类化疗药对外周静脉的刺激性不同;@#@在化疗期间，如发生药物外渗应立刻采取的护理措施;@#@长期化疗的病人行深静脉置管术后的护理。

@#@另外，在化疗过程中，病人患者会出现胃肠道、皮肤黏膜、心理状态等一系列化疗反应，这时就需要我们护理人员分外地热情关怀病人，尊重并耐心倾听病人的主诉，做好床头交接班，给予病人情感方面的支持。

@#@@#@在_科期间，学到了__相关知识。

@#@术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。

@#@术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。

@#@由于妇瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。

@#@@#@现在我在__病区轮转，这是一个综合科室，有超声刀、介入科、中西医和化疗。

@#@我感觉在这里要学的东西很多，比如：

@#@超声刀术后要注意皮肤的保护、肢体温度感觉活动度及肢端足背动脉搏动等;@#@介入科术后应嘱患者患肢制动，沙袋加压，观察病人排尿情况。

@#@@#@通过近一年的学习，除熟悉了各科室的业务知识外，我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。

@#@认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。

@#@在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室每月一次的业务学习，每周二的晨会，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的2次技术操作考试中，均取得优异的成绩。

@#@搜集整理在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻以病人为中心，以质量为核心的服务理念，提高了自身素质及应急能力。

@#@@#@当然，我身上还存在一些不足有待改进。

@#@比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。

@#@搜集整理在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。

@#@@#@在即将过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。

@#@回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足;@#@展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。

@#@@#@@#@口腔优秀护士个人总结5@#@从20__年x月份至今，我已在__卫生院试用期满三个月，这三个月来，在医院领导和同事们的关心下，我渐渐地熟悉了医院的工作环境和规章制度，慢慢的融入了这个新的大家庭。

@#@@#@身为一名护理人员，我一直严格要求自己，在工作中正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。

@#@对待患者能文明礼貌的服务，积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。

@#@发现问题，及时上报，及时解决。

@#@能做到理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向各位老师请教，吸取他们的工作经验，改掉自身的不足之处，并积极做好自己分内的工作。

@#@@#@在思想上，要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

@#@能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

@#@@#@在学习上，严格要求自己，凭着自己对作为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，熟练的掌握了各项护理基础知识和各项护理操作技能，作到了理论联系实际。

@#@除了专业知识的学习外，还注意广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

@#@在工作上，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，对工作认真负责，对领导尊敬服从，对同事团结爱护，对患者呵护倍加，并克服一切困难，圆满完成各项护理任务。

@#@积极配合领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度，彻底贯彻五常法。

@#@发现问题，及时上报，及时解决。

@#@在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。

@#@对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。

@#@积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。

@#@@#@在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。

@#@为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项有利身心健康的活动，从而不断的丰富自己的工作和生活。

@#@@#@在此，我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。

@#@我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作。

@#@在以后的工作中努力学习、积极进取，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。

@#@争取做一名优秀的护理人员。

@#@@#@@#@@#@";i:

4;s:

25210:

"教师专业技能与素质培训教程考题集锦@#@批判性反思与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证（填空）@#@2.应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的条件、方式和效果，使规律充分发挥作用。

@#@（填空）@#@3._教学实验就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。

@#@（填空）@#@4.评述是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述。

@#@（填空）@#@5.教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。

@#@（填空）@#@6.作为一名教师，肩负着“传道、授业、解惑”的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。

@#@（填空）@#@7.教案是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。

@#@（填空）是最常见的教学媒体@#@8.前苏联著名教育家马卡连柯所创立的“平行影响”理论认为：

@#@全部教育应该遵循“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。

@#@（填空）@#@9.同理心是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。

@#@（填空）@#@10.课外活动@#@是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。

@#@（填空@#@新课程的教师培训，是基础教育和教师教育改革的重大课题，有大量的理论、政策和实践问题需要研究。

@#@（判断）@#@正确错误@#@11.课例研究是教师专业能力提升的“（）”。

@#@（单选）@#@A绊脚石@#@磨刀石@#@C润滑油@#@D以上都不是@#@28.（）从20世纪中期萌生以来，经历了几十年的发展以后，到20世纪八九十年代，逐步演变出了全民教育，以满足每一个人的基本学习需要。

@#@（单选）@#@A计算机@#@B终身教育@#@C健身锻炼@#@D以上都不是@#@“（）”是粉笔字书写技能的基础，是基本功训练的一个重要方面。

@#@（单选）@#@A身法@#@B笔式@#@C腕力@#@D屈膝@#@提高教师的（），使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地开展。

@#@（单选）@#@A身体素质@#@B学习能力@#@C心理承受力@#@D健康水平@#@12.写粉笔字一般身体与板面的距离不宜太远或太近，可距离黑板约（）厘米，以书写时手臂伸缩自如为度。

@#@（单选）@#@A20@#@B10@#@C50@#@@#@@#@13.（）的好坏，也间接地影响学生尤其是中小学生的识字能力和书写水平。

@#@（单选）@#@A圆珠笔@#@B毛笔@#@粉笔字@#@D钢笔@#@@#@14.教学媒体主要分为两大类：

@#@一类是传统教学媒体，另一类是（）。

@#@（单选）@#@A黑板@#@B计算机@#@C幻灯机@#@现代教学媒体@#@@#@15.植物、花草、昆虫、鸟禽、矿石等都可以制成（）。

@#@（单选）@#@标本@#@B实物@#@C模型@#@D以上都不是@#@@#@16.（）电教教材，即属于没有头尾的片段音像资料，教师可借助它辅助课堂教学。

@#@（单选）@#@A专题@#@片段@#@C章节@#@D系统@#@@#@17.（）投影教材。

@#@按教学需要将图形、文字通过写、绘画或印刷，制在投影片上，可作为字幕或用来代替板书。

@#@（单选）@#@A转合@#@B旋转@#@C基图式@#@挂图式@#@@#@18.每份问卷的内容通常是由三个基本部分组成的，即事实性问题；@#@态度性问题；@#@（）。

@#@（单选）@#@A收入@#@对象个人资料@#@C性别@#@D姓名@#@@#@19.如对某个教育问题进行调查研究后，写成的报告即为（）。

@#@（单选）@#@A经验总结报告@#@调查报告@#@C实验报告@#@D专论@#@@#@20.（）通常包含计划的制订者、实施者、时限、目标和工作安排等内容。

@#@（单选）@#@A教育实施@#@教育计划@#@C教育实验@#@D教学方法@#@@#@21.（）是人们为了推进某项工作或发动群众开展某项公益活动，用书面形式提出带鼓动性建议和措施的专用文体。

@#@（单选）@#@A建议书@#@B决心书@#@倡议书@#@D申请书@#@@#@22.（）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。

@#@（单选）@#@A建议书@#@决心书@#@C倡议书@#@D申请书@#@@#@23.组织和建设班集体，是（）的重要工作。

@#@（单选）@#@A家长@#@班主任@#@C教师@#@D主任@#@@#@24.（）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突（单选）@#@偶发事件@#@B必然事件@#@C日常事件@#@D犯罪事件@#@@#@25.教师要关怀学生，首先需要了解学生。

@#@（单选）@#@A帮助@#@理解@#@C担忧@#@D喜欢@#@@#@26.同理心的培养是教师与学生进行良好沟通的（）。

@#@（单选）@#@A结果@#@B原因@#@C结束@#@前提@#@@#@27.教师在教学时应严格遵循学科的要求，不可（）。

@#@（单选）@#@庸俗化@#@B长久化@#@C短暂@#@D静态运动@#@@#@28.懂得运用交谈艺术，是每位教师与学生交谈成功的（）。

@#@（单选）@#@关键@#@B核心@#@C理念@#@D原因@#@@#@29.（）是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。

@#@（单选）@#@A老师@#@班主任@#@C年级主任@#@D校长@#@@#@30.（）可以让我们从学生的一举一动中及时发现不恰当的行为（单选）@#@A责任心@#@细心@#@C耐心@#@D爱心@#@@#@31.教师通用能力的主要内容包括（）。

@#@（多选）@#@有效协调人际关系与沟通表达的能力@#@问题解决与研究的能力@#@创新性思维与实践的能力@#@批判性反思与不断学习的能力@#@@#@32.教师通用能力实现的途径和方法地（）。

@#@（多选）@#@形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法@#@形成问题解决与研究能力的基本方法@#@形成创新性思维与实践能力的基本方法@#@形成批判性反思与不断学习能力的基本方法@#@@#@33.教师专业能力实现的途径和方法是（）（多选）@#@树立远大的理想信念和先进的教学理念@#@校本教研@#@课例研究@#@教学反思@#@@#@34.语言实验室分为那几个类型（）。

@#@（多选）@#@听音型语言实验室@#@听说型语言实验室@#@听说对比语言实验室@#@视听型语言实验室@#@@#@35.常用投影教材包括哪几类（）。

@#@（多选）@#@挂图式@#@复合式@#@活动式@#@基图式@#@@#@36.研究中的变量分哪几类（）。

@#@（多选）@#@自变量@#@因变量@#@干扰变量@#@D白噪声@#@@#@37.经验总结的类型有（）。

@#@（多选）@#@全面总结@#@B主观臆断@#@专题总结@#@D感性画面@#@@#@38.学生的学习反应包括（）。

@#@（多选）@#@A学习智商@#@学习态度@#@学习水平@#@学习行为@#@@#@39.写作的构思的步骤有哪些（）。

@#@（多选）@#@确立题目@#@确立论点@#@论据和资料的分配@#@编拟提纲@#@@#@40.论文的主要组成是（）。

@#@（多选）@#@题目@#@摘要@#@正文@#@导言@#@@#@41.教育计划在行文上，有哪两种主要形式（）。

@#@（多选）@#@条文式@#@表格式@#@C图表式@#@D插画式@#@@#@42.教育计划的写作要求有哪些（）。

@#@（多选）@#@从实际出发@#@贯彻群众路线@#@计划应订得明确具体@#@D以上都不是@#@@#@43.非正式群体的主要特点是（）。

@#@（多选）@#@较大影响性@#@B时间长久性@#@头目的主宰性@#@组织的离散性@#@@#@44.了解学生的基本方法有（）。

@#@（多选）@#@个别谈话法@#@双向交流法@#@观察分析法@#@资料分析法@#@@#@45.家长会的主要方式有（）。

@#@（多选）@#@汇报式@#@交流式@#@展评式@#@表演式@#@@#@46.一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。

@#@（多选）@#@自我接纳与自信@#@有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人@#@向学生表达真诚的自我体验@#@要有明确的教师意识@#@@#@47.教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。

@#@（多选）@#@并不等于赞同学生的不良行为@#@不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式@#@不轻易下判断@#@给予学生充分的空间去表达自我@#@@#@48.家访礼仪包括（）。

@#@（多选）@#@提前与家长预约，不可勉强家长@#@守时守约@#@对学生多表扬少批评@#@衣着整齐@#@@#@49.推动教师对新课程改革适应的策略有（）。

@#@（多选）@#@转变教师的课程观念@#@消除教师的心理障碍@#@C推动信息技术在教学过程中的应用@#@建立教师适应参与新课程改革的促进系统@#@@#@50.教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（）。

@#@（多选）@#@知识学习@#@道德品质的健康发展@#@身心健康发展@#@人生道路@#@@#@51.发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是教师开展研究的过程。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@52.教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@53.教师利用粉笔作板画，可以使学生对所学的内容获得生动、鲜明、形象的认识，有利于理解和记忆教材内容。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@54.AA型语言实验室在教师的正确操作下，可以在集体教学的同时实施个别教学。

@#@适用于听音、听写，进行个别语音、语调、句型、会话、口头翻译等多种能力的训练。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@55.活动式投影教材是把两张以上的投影片重合放映，当片与片之间有相对运动时，使之产生活动效果。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@56.研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@57.教学过程，从系统科学的观点来看，它是一个由教师、媒体、学习者组成的功能系统。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@58.观察是人们为了认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对自然发生的条件下出现的现象进行考察的一种方法。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@59.同类比较就是对两个或两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@60.结论部分是全篇研究论文的总结，通过归纳得出相应的结论，起深化主题的作用。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@61.教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@62.教育工作总结是指教育系统、教育部门、教育单位内部制订的具有特殊目的指向性和一定约束力的各类行为准则，属法规性文体。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@63.教育调查报告是指作者通过对教育领域中某一问题的实际调查写出的以反映事实情况，提出问题或对策为内容的书面报告。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@64.偶发事件是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突.（判断）@#@正确错误@#@@#@65.深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@66.操行评定只对学生有很重要的意义和作用。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@67.师生之间的关系与沟通没多大关系。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@68.教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的沟通理念。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@69.沟通的一方从对方的言行中推论出他的感受、信念和态度，是一种能力。

@#@（判断）@#@正确错误@#@@#@70.创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。

@#@（判断）@#@正确错误@#@1.批判性反思与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证（填空）@#@2.应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的条件、方式和效果，使规律充分发挥作用。

@#@（填空）@#@3._教学实验就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。

@#@（填空）@#@4.评述是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述。

@#@（填空）@#@5.教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。

@#@（填空）@#@6.作为一名教师，肩负着“传道、授业、解惑”的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。

@#@（填空）@#@7.教案是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。

@#@（填空）@#@8.前苏联著名教育家马卡连柯所创立的“平行影响”理论认为：

@#@全部教育应该遵循“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。

@#@（填空）@#@9.同理心是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。

@#@（填空）@#@10.课外活动是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。

@#@（填空）@#@11.课例研究是教师专业能力提升的“（）”。

@#@（单选）@#@A绊脚石@#@磨刀石@#@C润滑油@#@D以上都不是@#@12.（）的好坏，也间接地影响学生尤其是中小学生的识字能力和书写水平。

@#@（单选）@#@A圆珠笔@#@B毛笔@#@粉笔字@#@D钢笔@#@13.（）是课堂中最常见的教学媒体。

@#@（单选）@#@A板报@#@B图书@#@C计算机@#@黑板@#@14.（）是用电子技术原理传送活动图像和声音信息的通信系统。

@#@（单选）@#@电视@#@B放映机@#@C幻灯片@#@D计算机@#@15.（）以一个个体或单位的特殊问题为对象，收集有关这一对象的全部已经存在的资料，并加以分析。

@#@（单选）@#@A访问调查@#@B问卷调查@#@个案调查@#@D文献调查@#@16.（）就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。

@#@（单选）@#@A纵向比较@#@B横向比较@#@C同类比较@#@相异比较@#@17.如对某个教育问题进行调查研究后，写成的报告即为（）。

@#@（单选）@#@A经验总结报告@#@调查报告@#@C实验报告@#@D专论@#@18.（）通常包含计划的制订者、实施者、时限、目标和工作安排等内容。

@#@（单选）@#@A教育实施@#@教育计划@#@C教育实验@#@D教学方法@#@19.（）是作者对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。

@#@（单选）@#@A教学方法@#@B教师意见@#@教育工作总结@#@D文献@#@20.（）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。

@#@（单选）@#@实验报告@#@B教案@#@C试卷分析报告@#@D申请书@#@21.（）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。

@#@（单选）@#@行为训练法@#@B活动教育法@#@C环境陶冶法@#@D品德考核法@#@22.教师对学生的（）是一种教育的力量。

@#@（单选）@#@真诚@#@B担忧@#@C辱骂@#@D挑剔@#@23.尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。

@#@（单选）@#@A帮助@#@爱@#@C担忧@#@D操心@#@24.懂得运用交谈艺术，是每位教师与学生交谈成功的（）。

@#@（单选）@#@关键@#@B核心@#@C理念@#@D原因@#@25.（）最终决定着课程实施的走向。

@#@（单选）@#@A助理@#@B主任@#@C校长@#@教师@#@26.树立（）观念，实现自身的可持续发展，已成为当今世界范围内教育改革的趋势。

@#@（单选）@#@可持续发展@#@B终身学习@#@C教学相长@#@D以上都是@#@27.（）是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。

@#@（单选）@#@A老师@#@班主任@#@C年级主任@#@D校长@#@28.创新精神的培养，应来源于（）。

@#@（单选）@#@A校长@#@B家长@#@教师@#@D偶像@#@29.具体抓好一个班，（）是关键。

@#@（单选）@#@A校长@#@B家长@#@C教师@#@班主任@#@30.课程的改变带来的是学习（）的改变。

@#@（单选）@#@A环境@#@B资料@#@方式@#@D目的@#@31.教师通用能力实现的途径和方法地（）。

@#@（多选）@#@形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法@#@形成问题解决与研究能力的基本方法@#@形成创新性思维与实践能力的基本方法@#@形成批判性反思与不断学习能力的基本方法@#@32.教师专业能力的主要内容包括（）。

@#@（多选）@#@课堂教学能力@#@教学评价能力@#@教育科研能力@#@课程资源的开发与利用能力@#@33.教学板通常包括（）。

@#@（多选）@#@黑板@#@磁性板@#@白板@#@示教板@#@34.常用的抽样方法包括（）。

@#@（多选）@#@简单随机抽样@#@系统抽样@#@分层抽样@#@整群抽样@#@35.调查工作可分为哪些（）。

@#@（多选）@#@访问调查@#@问卷调查@#@个案调查@#@文献调查@#@36.教学实验常用模式包括（）。

@#@（多选）@#@单组实验@#@等组实验@#@轮组实验@#@D化学实验@#@37.学生的学习反应包括（）。

@#@（多选）@#@A学习智商@#@学习态度@#@学习水平@#@学习行为@#@38.写作前的准备工作包括哪些（）。

@#@（多选）@#@资料收集@#@B论据和资料的分配@#@C编拟提纲@#@写作构思@#@39.写作的构思的步骤有哪些（）。

@#@（多选）@#@确立题目@#@确立论点@#@论据和资料的分配@#@编拟提纲@#@40.班级工作计划的构成要素有（）。

@#@（多选）@#@班级基本情况分析@#@自我检查措施@#@主要教育内容与措施@#@学期工作指导思想与目标@#@41.中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）。

@#@（多选）@#@行为训练法@#@活动教育法@#@环境陶冶法@#@品德考核法@#@42.了解学生的基本方法有（）。

@#@（多选）@#@个别谈话法@#@双向交流法@#@观察分析法@#@资料分析法@#@43.操行评定的标准是（）。

@#@（多选）@#@全面性@#@激励性@#@鲜明的针对性@#@语言的艺术性@#@44.教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。

@#@（多选）@#@失望沮丧@#@受到伤害@#@反感老师@#@误导学生@#@45.一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。

@#@（多选）@#@自我接纳与自信@#@有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人@#@向学生表达真诚的自我体验@#@要有明确的教师意识@#@46.教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。

@#@（多选）@#@并不等于赞同学生的不良行为@#@不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式@#@不轻易下判断@#@给予学生充分的空间去表达自我@#@47.教师课堂语言禁忌有哪些（）。

@#@（多选）@#@一言堂@#@狭隘偏激@#@挖苦谩骂@#@孤傲清高@#@48.家访礼仪包括（）。

@#@（多选）@#@提前与家长预约，不可勉强家长@#@守时守约@#@对学生多表扬少批评@#@衣着整齐@#@49.教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（）。

@#@（多选）@#@知识学习@#@道德品质的健康发展@#@身心健康发展@#@人生道路@#@50.深化培训课程与教学改革的内容是（）。

@#@（多选）@#@构建新模式@#@建立新的培训课程体系@#@改革教学方式方法@#@建设创新的师资群体@#@51.通用能力是指能应用在各种情境下的一般性能力，也有人称之为“基本能力”。

@#@（判断）@#@正确错误@#@52.教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。

@#@（判断）@#@正确错误@#@53.在“三笔字”中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的“第一书体”，是教师必须具备的基本素质和基本技能。

@#@（判断）@#@正确错误@#@54.投影器是一种能对声音信息进行记录、存贮、重现的电声媒体（判断）@#@正确错误@#@55.复合式投影教材是由两张或两张以上的静片组成复合投影片，用以表现画面内容逐渐增加或减少以及画面更换等。

@#@（判断）@#@正确错误@#@56.电教教材就是根据教学大纲的规定，主要用图像和声音表达教学内容，用电声、电磁、电光、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。

@#@（判断）@#@正确错误@#@57.研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。

@#@（判断）@#@正确错误@#@58.可能性原则，是指根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题，对预期完成课题的主观、客观条件尽可能加以周密地准确地估计。

@#@（判断）@#@正确错误@#@59.分层抽样又称类型抽样，它的特点是先对总体各单位按主要标志加以分组，然后再从各组中按随机的原则抽选一定单位构成样本（判断）@#@正确错误@#@60.总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。

@#@（判断）@#@正确错误@#@61.同类比较就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。

@#@（判断）@#@正确错误@#@62.教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。

@#@（判断）@#@正确错误@#@63.对班干部的培养和使用要谨慎放手，大胆扶植。

@#@（判断）@#@正确错误@#@64.中学生日常行为规范训练的基本要求只有共性教育。

@#@（判断）@#@正确错误@#@65.对消极型群体的基本工作原则是教育、瓦解并实现转化。

@#@但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步结果，转化是工作的最终目的。

@#@（判断）@#@正确错误@#@66.要做到公平，班主任可以凭丰富的经验做下论断。

@#@（判断）@#@正确错误@#@67.深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。

@#@（判断）@#@正确错误@#@68.操行评定只对学生有很重要的意义和作用。

@#@（判断）@#@正确错误@#@69.教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。

@#@（判断）@#@正确错误@#@70.创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。

@#@（判断）@#@正确错误@#@11.对于教师来说，具有明确的先进的（），应该是基本的素质要求。

@#@（单选）@#@A学习方法@#@教学理念@#@C教学模式@#@D教学手段@#@@#@12.教学（）是教师对自身教学工作的检查与评定。

@#@（单选）@#@反思@#@B方式@#@C模式@#@D理念@#@@#@13.（）的好坏，也间接地影响学生尤其是中小学生的识字能力和书写水平。

@#@（单选）@#@A圆珠笔@#@B毛笔@#@粉笔字@#@D钢笔@#@@#@14.粉笔字的书写特点有（）。

@#@（单选）@#@A不规范性@#@快速性@#@C非实践性@#@@#@15.（）是教和学的主要依据，也是主要的教学媒体。

@#@（单选）@#@教科书@#@B老师@#@C校训@#@D辅导资料@#@17.（）就是把要研究的课题制成问题或表格形式分发或邮寄给调查对象，让其按问卷规";i:

5;s:

12323:

"昆明市八年级上学期期末地理试题C卷模拟@#@昆明市2019年八年级上学期期末地理试题C卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、选择题@#@中巴经济合作前景广阔，中巴铁路修通后使中国的石油进口更加迅速和安全。

@#@图示为正在建设的中巴经济走廊位置图。

@#@读图完成下面小题.@#@1.下列不是中国邻国的是（）@#@A．巴基斯坦@#@B．印度@#@C．阿富汗@#@D．伊朗@#@2.中巴经济走廊建成后，经瓜达尔港运输到我国内地的最重要战略物资是（）@#@A．铁矿资源@#@B．石油资源@#@C．汽车产品@#@D．木材资源@#@3.解决我国水资源时间分配不均的措施主要是（）@#@A．兴建水库@#@B．防治水污染@#@C．跨流域调水@#@D．节约用水@#@4.下列属于可再生资源的是@#@A．煤炭、石油、天然气@#@B．煤炭、铁矿、生物@#@C．风能、水能、太阳能@#@D．土地、风能、石油@#@5.下列关于自然资源的叙述，错误的是（）@#@A．我国的自然资源总量大、种类多@#@B．我国的自然资源取之不尽，用之不@#@C．我国的自然资源人均不足，相对短缺@#@D．人类的生产和生活与自然资源密切相关@#@6.按照“因地制宜”原则，下列地形区适宜发展的农业生产类型正确的是（）@#@A．横断山区——林业@#@B．四川盆地——渔业@#@C．内蒙古高原——种植业@#@D．东北平原——畜牧业@#@7.中国人口最突出特点是（）@#@A．人口分布不均，东部多西部少@#@B．人口老龄化严重，劳动力短缺@#@C．农村人口多，城镇人口少@#@D．人口基数大，新增人口多@#@读沿我国32°@#@N纬线所作的地形剖面示意图，完成下面小题。

@#@@#@8.图示说明我国地势@#@A．西高东低@#@B．东高西低@#@C．南高北低@#@D．北高南低@#@9.地形区A，B，C分别为@#@A．青藏高原、四川盆地、长江中下游平原@#@B．云贵高原、四川盆地、长江中下游平原@#@C．青藏高原、吐鲁番盆地、华北平原@#@D．柴达木盆地、黄土高原、东北平原@#@随着京沪、京广高铁相继通车，我国铁路发展迈入世界先进行列。

@#@我国沿海港口众多，海运也极为发达。

@#@读我国东部地区铁路、港口分布图。

@#@@#@回答下列各题。

@#@@#@10.图中铁路枢纽及交会的铁路线，对应正确的是@#@A．①—徐州—陇海线与京沪线@#@B．②—兰州—陇海线与京广线@#@C．③—南昌—京广线与沪昆线@#@D．④—贵阳—沪昆线与京广线@#@11.上海宝钢属于临海型钢铁企业，铁矿石从国外进口，煤炭很多来自大同，大同煤炭运往上海最合理的运输方式是@#@A．大同@#@上海@#@B．大同@#@秦皇岛港@#@上海@#@C．大同@#@上海@#@D．大同@#@秦皇岛港@#@上海@#@12.我国高新技术产业主要分布在@#@A．自然资源丰富的地区@#@B．科技实力雄厚的地区@#@C．交通运输便利的地区@#@D．劳动力密集的地区@#@13.在上海市郊区的农民，种植蔬菜，发展肉、乳、蛋、禽生产，主要是考虑@#@A．自然条件@#@B．农业技术@#@C．市场需求@#@D．农民生活习惯@#@读我国四条河流干流简图。

@#@完成下面小题。

@#@@#@14.四条河流中,完全处于非季风区的是@#@A．①@#@B．②@#@C．③@#@D．④@#@15.四条河流中,属于太平洋水系的是@#@A．①②@#@B．②③@#@C．①③@#@D．③④@#@读“我国北方自然带分布图”及“我国部分地区荒漠化状况图”，完成下面小题。

@#@@#@16.我国北方自然带的分布特征是@#@A．东西延伸、南北更替@#@B．南北延伸、东西更替@#@C．南北延伸、南北更替@#@D．东西延伸、东西更替@#@17.“我国部分地区荒漠化状况图”图示区域荒漠化加剧的主要原因有@#@①过度放牧　②环境污染加剧　③地处西北内陆，降水稀少　④过度农垦@#@A．①②@#@B．③④@#@C．②③@#@D．①③@#@我国是世界上人口最多国家，人口数量多，增长快，压力大。

@#@请回答下列各题。

@#@@#@18.根据2010年第六次人口普查，我国人口总数为13.40亿。

@#@关于我国人口分布的叙述，正确的是@#@A．东多西少@#@B．城市多，农村少@#@C．南多北少@#@D．西北多，东南少@#@19.我国计划生育政策放宽二胎，下列哪些不是放宽原因@#@A．人口老龄化@#@B．人口少@#@C．社会抚养老人压力大@#@D．老年人比重越来越大@#@读“我国东南沿海某地区2010年和2019年土地利用构成变化表”，回答问题。

@#@@#@20.对该地区土地资源的变化叙述正确的是（）@#@A．耕地资源面积逐渐增大@#@B．森林植被种植面积逐渐增大@#@C．草地资源面积逐渐增大@#@D．建设用地面积逐渐减小@#@21.通过比较可以得出该地区（）@#@A．毁林开荒现象日益严重@#@B．生态环境日益恶化@#@C．粮食播种面积逐渐增大@#@D．城乡基础设施逐渐完善@#@22.从区域划分的角度来说，既是行政区域又是经济区域的是（）@#@A．青藏高原@#@B．山西@#@C．珠海@#@D．山东半岛@#@下图是某同学设计的四条游览线路，据此回答下列各题。

@#@@#@23.读下图四条游览线路中，穿过我国不同干湿地区数量最多的是@#@A．①@#@B．②@#@C．③@#@D．④@#@24.图示四条路线中，明显经过我国地势三级阶梯的是@#@A．①路线@#@B．②路线@#@C．③路线@#@D．④路线@#@25.下列关于我国河湖的描述正确的是（）@#@A．我国河流都向东流入太平洋@#@B．青海湖是我国最大的淡水湖@#@C．塔里木河是我国最长的内流河@#@D．珠江是我国含沙量最大的河流@#@26.2016年1月1日我国正式实施全面二孩政策，这有利于①减缓人口老龄化压力②促进经济持续健康发展③促进家庭幸福与社会和谐④控制和减少老龄人口数量（）@#@A．①②③@#@B．①②④@#@C．①③④@#@D．②③④@#@图8为2013年12月3日中央气象台预报的4、5两日雾霾天气分布图。

@#@读图，完成各小题。

@#@@#@27.此次雾霾天气主要发生在我国的@#@A．北方地区和南方地区@#@B．南方地区和青藏地区@#@C．干旱和半干旱地区@#@D．半湿润和半干旱地区@#@28.雾霾的有害成分主要来自汽车、工厂、家庭燃烧煤、石油等化石能源产生的二氧化硫、氮氧化物和直径小于2.5微米的可吸入颗粒物，其危害非常大。

@#@下列哪些措施可有效减少雾霾天气的形成@#@①禁止使用煤炭、石油等化石能源②大力发展公共交通，减少汽车尾气排放③调整能源消费结构，使用清洁能源④倡导低碳生活，增强全民的减排意识@#@A．①②③@#@B．①③④@#@C．②③④@#@D．①②③④@#@下图为我国某区域地形构成百分比统计图。

@#@读图,完成下面小题。

@#@@#@29.图中信息能够说明该区域地形具有的特点是（）@#@A．地形类型齐全@#@B．地势西高东低@#@C．地形以平原为主@#@D．地形以低山、丘陵为主@#@30.根据因地制宜的原则,该区域在农业生产中应该重点发展（）@#@A．畜牧业@#@B．种植业@#@C．渔业@#@D．林业@#@读“我国某区域示意图”，完成下面小题。

@#@@#@31.图中三沙市和钓鱼岛所处的海洋位置分别是@#@A．渤海、东海@#@B．黄海、南海@#@C．东海、黄海@#@D．南海、东海@#@32.1月，当黑龙省还是一遍冰天雪地、银装素裹时，此地的三沙市却是天气炎热、树木葱郁。

@#@造成这种气候差异的主要因素是@#@A．地形@#@B．海陆位置@#@C．纬度位置@#@D．人类活动@#@33.图中序号①所代表的国家是@#@A．韩国@#@B．日本@#@C．越南@#@D．菲律宾@#@二、解答题@#@34.读“我国部分地区图”，回答下列问题。

@#@@#@

（1）长江、黄河均发源于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高原。

@#@@#@

（2）黄河泥沙来自中游的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高原。

@#@图中数字①②③所在地形区中哪个是该高原 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）黄河下游进入华北平原后由于流速减慢，泥沙沉积，形成“___________”@#@（4）为解决北方地区严重缺水的矛盾，我国正在实施的一项重要工程是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）长江宜宾以下航运便利，被誉为“　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@”。

@#@长江上最大的水利枢纽是 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@35.读中国行政区图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中①为_____省，简称______。

@#@②为台湾海峡，位于_____海，③为______海。

@#@@#@

（2）北回归线自西向东依次穿过的四个省级行政区的行政中心分别是_____、______、______和_______。

@#@@#@（3）下列四组省区，有两个简称的是（_______）@#@A．贵州、云南、广西壮族自治区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．四川、云南、贵州@#@C．甘肃、陕西、山西 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．甘肃、河南、陕西@#@（4）下列四组省区中，濒临两个海的是（___） @#@@#@A．吉和辽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．辽和鲁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．桂和粤 @#@ @#@ @#@D．苏和浙@#@36.读下图，完成下列各题。

@#@@#@

（1）请描出秦岭-淮河， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mm等降水量线经过。

@#@@#@

（2）图上对应位置写出第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶。

@#@@#@（3）界线B经过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（山脉）。

@#@@#@（4）M所在的区域气候类型是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，形成的原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@37.读“我国的经留待分布和南水北调线路”图，回答下列问题@#@

（1）我国水资源的空间分布特点是：

@#@_____@#@

（2）南水北调工程是指把_____流域丰富的水资源，通过引水工程输送到缺水严重的_____地区。

@#@@#@（3）南水北调工程总体格局分为东线，中线和西线三条调水路线，其中东线利用我国著名的_____运河作为输水主河道，中线的起点位于汉江中上游的_____水库；@#@东线，中线沿途地区的土地利用类型是_____。

@#@@#@（4）根据我国的径流带分布图判断，北海市属于_____带。

@#@@#@（5）解决我国水资源空间分布不均匀的问题，除修建跨流域调水工程外，还可以采取的措施有_____、_____（写出两条）@#@38.读“我国主要铁路干线分布示意图”和“我国某年各种运输方式运输周转量构成表”，回答下列问题。

@#@@#@

（1）从疏密状况看，我国铁路干线的分布格局是______,________。

@#@@#@

（2）上海一批援藏物资由铁路运往拉萨，依次经过的铁路干线分别是_____、_______、兰青线和_____。

@#@@#@（3）新疆生产的天然气输送到上海，最合适的运输方式是_________运输；@#@一吨活鱼从北京郊区的水库运到中关村市场销售，最便捷的运输工具是________。

@#@@#@（4）分析表中数据可知，我国旅客周转中最重要的运输方式是_____和公路。

@#@货物周转量最小的是航空运输，从运价、运量方面考虑，主要是因为航空运输_____、______。

@#@@#@";i:

6;s:

30618:

"教育地本质是唤醒@#@教育的本质是唤醒@#@教育的本质是什么？

@#@雅尔贝斯说：

@#@“教育的本质是唤醒。

@#@教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@#@”@#@——题记@#@班上有一个男生，名字叫丁辉，是一个朋友家的孩子，家里人做生意，比较殷实富有，我一直觉得这样子的孩子难缠。

@#@头@#@头几个星期平平淡淡的，相安无事，谁知到了第三个周，孩子的妈妈来到了学校，哭哭泣泣的说：

@#@“让孩子气死了，说是不上网的话，就不上学了。

@#@”@#@发生在一对母子身上。

@#@@#@有一个孩子，从小聪明又自尊。

@#@有一次，他和伙伴们看到别人骑自行车非常羡慕。

@#@孩子们分别回去向家长索要。

@#@在那个年代，自行车简直就是奢侈品。

@#@几个小伙伴又哭又闹地乞求，没有一个人达到目的，唯有他成功了。

@#@他回到家中，趁母亲经过房间时，对着去世父亲的灵位说，爸爸，如果您在就好了，那我就一定会拥有一辆自行车的。

@#@母亲听到后，一句话也没有说。

@#@第二天，男孩如愿地得到一辆自行车。

@#@哥哥姐姐看到母亲居然花钱为他买一辆自行车，都来责怪他。

@#@几天之后，母亲让他去代母亲领工资。

@#@那是他第一次替母亲领工资，接过母亲四十元的工资时，他惊呆了：

@#@一家七口人的生活费，还有他们姐弟的学费全指着这四十元钱啊！

@#@可是自己却让母亲给他买了一辆价值不菲的自行车，他顿时为自己的虚荣和不懂事羞愧难当。

@#@事后，他了解到母亲是故意让他去领工资的，是想让他知道为满足虚荣心而买自行车所花的钱对这个家庭意味着什么。

@#@于是，他将自行车卖掉，把钱如数交给了母亲。

@#@日后，在谈到这段经历时，他说，那四十元钱对他的刺激远远比母亲的打骂更强烈。

@#@这件事不仅让他认识到自己的错误，还让他懂得要为这个贫穷的家庭去打拼的责任。

@#@几年后，他接拍了一部电影并一举成名。

@#@他就是著名武打影星李连杰。

@#@@#@@#@@#@《教育就是唤醒》读书心得@#@教育的唤醒，绝不只是通过言语，游戏、社团活动、社会实践等都是途径。

@#@教育的最终目标恐怕还是要着眼于孩子的自我唤醒、自我觉醒。

@#@唤醒是一个不断反复的过程，觉醒就更不要说了。

@#@所以，教育者是需要有耐心和恒心的。

@#@@#@　　费尔南多·@#@萨瓦特尔引用法国思想家蒙田谈及好教师需要具备的条件时说，“要根据孩子智力的实际发展情况，教他独立欣赏，让他自己去识别和选择事物，有时候带领他前行，有时则放手让他自己去摸索”。

@#@这也就是说，教育的方式是要考究的，是要多种多样的，方法不当就会出问题。

@#@正如英国哲学家洛克所说，“教育上的错误是无法挽回的，就像配错药一样，一旦第一次错了，很难得到弥补，它将会在人生的每一步都打上深刻的烙印”。

@#@@#@　　作为唤醒的教育，对教育者的要求之高就在于教育者不仅要有自我唤醒的意识，更要有唤醒他人的精神、技能和艺术。

@#@3教育是唤醒@#@利用寒假和开学两周的时间看完《教育就是唤醒》这本书，感觉收获很多。

@#@下面结合我在书中看到的经典的话谈几点自己的看法：

@#@@#@1、在了解孩子方面有着每一句话：

@#@在遇到孩子犯错时，应先问“是什么”、“为什么”、再问“怎么办”。

@#@@#@看到这句话，我就进行了自我反思，作为班主任的我平时在班主任工作中有没有做到这些？

@#@现在学校的管理模式就是对班级进行量化管理，班内往往一天都会有多次违纪，几乎天天被通报，天天看着这些违纪刚开始还自我安慰：

@#@没事，孩子么终归是孩子，如果不说不闹天天闷在教师宿舍里那还叫孩子么？

@#@会原谅他们，细心地问问为什么违纪啊，以后不能在违纪了。

@#@可是，这样的事情并不是一次两次，往往一个宿舍每天都有违纪，长期这样在好脾气的人也会急了。

@#@或许还有第二种可能，违纪就违纪，虱子多了不咬人，随他去吧。

@#@想想其实这两种选择都不可取，不过我们能怎么办呢？

@#@读完这本书，我有些想得开了，分和钱都没学生们的成长重要，还是多问问“是什么”“为什么”“怎么办”耐心地对孩子们进行教育，一切为了孩子。

@#@@#@2、在把孩子当孩子部分有这么一句话：

@#@法国教育家卢梭在《爱弥儿》中写道：

@#@“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，如果我们打乱了秩序，我们就会造就一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；@#@儿童是有他们特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的事情。

@#@”还有把孩子当孩子，孩子就意味着不成熟和不完善，只有不成熟才有成熟的需要，只有不完善才有完善的可能。

@#@丁玲说过：

@#@“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。

@#@”是啊老人们也常说：

@#@小时不蹭，长大了没用。

@#@@#@还记得小时候我们一帮小孩子跑到干涸的河里摔跤、烧荒、偷地瓜烤地瓜吃，那时自己垒的土灶现在想想也不一定能垒出来。

@#@春天，自己扎风筝，用废旧的塑料布扎八角风筝；@#@夏天，扛着梯子到处掏鸟窝；@#@秋天，那是收获的季节，掰棒子，烧棒子吃；@#@到了冬天，特别是过年的时候，鞭炮是放不起，我们自制洋火枪。

@#@虽然时时都伴随着危险，但童年却成为我最美好的回忆。

@#@@#@现在的孩子们没有童年，他们成长的太快，也成熟的太快。

@#@在没有到成熟的季节就已经成熟，错过了人生最美好的时光。

@#@在最具创造性的年龄，错过了动手操作的好时机，陪伴他们的只有电视、电脑和作业。

@#@@#@3、把自己当孩子部分，陶行知说：

@#@“你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；@#@师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；@#@你立刻觉得是和小孩子一般大，一块玩儿，一块儿做工，谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。

@#@”@#@老师和学生不是警察和小偷，也不是猫和老鼠，而应该是长辈和晚辈，是朋友，是玩伴。

@#@看完书现在想想有时我会利用体育课的时间到操场上去参加他们的体育课，和他们一块儿跑步，一块儿做操，一块儿做游戏。

@#@累了会躺在塑胶跑道上合眼休息一下，这是会有许多的孩子围拢过来，用假草皮叶子挠我的鼻子，我不会生气，因为那时我感觉我也变成了一个孩子。

@#@军训的时候我会和孩子们一块儿唱歌，拔河比赛时我会和孩子们一块儿努力，利用好课外的时间多和孩子们玩玩儿，我感觉有一颗童心不会变老。

@#@@#@4、在赏识孩子部分有这样一句话：

@#@不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；@#@不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

@#@@#@有哪一个孩子一生下来就是好孩子，又有哪一个孩子生下来就是坏孩子呢？

@#@有时候我们不经意的一句鼓励性的话就可以让一个孩子高兴很久，甚至可以改变他的学习状态和学习成绩；@#@也有时候不经意的一句批评会刺痛他的心，或许他会记你很久。

@#@我有这样的记忆：

@#@高中时我因为一道物理题不会，满怀期望的去问物理老师，可是老师当着全体同学的面扇了我一巴掌，说：

@#@刚讲过的题还不会，你刚才在干嘛了？

@#@就是这一巴掌和这一句话让我在以后的物理学习中没有了兴趣，物理成为我高中学习的最大短板。

@#@@#@所以我们要学会尊重、信任、理解和宽容孩子们。

@#@因为，尊重、信任、理解是孩子心灵健康成长的必要条件。

@#@而宽容引起的道德震动往往比惩罚更为强烈。

@#@所以，在以后的班级管理中，对于孩子们的小错误我会报以宽容的态度去进行处理，减少惩罚。

@#@这样到了他们犯较大错误时惩罚才会更管用，如果我们平时就天天惩罚他们，等到了他们犯大错时，我们怎么办？

@#@@#@5、关注问题学生，发现他们的优势和特长，记得与学生交往中一些有意思的细节，往往都会令学生感动，从而亲近老师。

@#@@#@许广瑞是我班的一个问题学生，因为她的存在影响到了全班同学的学习。

@#@上一学期我们斗了很久，效果并不是很好，直到考试前的一周，因为他的一次错误，我把他叫到办公室我们谈了整整一节课。

@#@谈完以后我写了一篇博文《我努力，我改变，我优秀》下面分享一下：

@#@@#@班级内一个孩子的教育问题已经困惑我一个学期了，他的名字叫许广瑞。

@#@在他上小学一年级的时候，父亲在新疆建立了一个工厂，这样，父亲常年在外很少有回家照顾孩子的机会。

@#@在孩子成长的过程中缺少了父爱，父爱是严肃、刚强、博大精深的。

@#@缺少了父爱孩子就会缺少责任心，缺少担当。

@#@许广瑞的小学是从贵族学校开始的，那里的学生比较少，老师对学生的管理相对比较放松，这样学生们就又少了责任感和集体荣誉感的培养。

@#@在小学四年级下半年，许广瑞转学到了市实验小学。

@#@在那里他生活的也不是很快乐，因为，他回忆说班里一有什么违纪或不好的事情，老师首先要找到他。

@#@在这种长期的重复强化下，许广瑞慢慢的也开始认为：

@#@我就是一个搞怪的孩子，我应该用这样的方式赢得老师和同学们的关注。

@#@现在想想我这一学期的做法是多么的愚蠢，其实我的各种惩罚同样是在对他错误的强化，让他更认为自己是一个不遵守纪律的调皮孩子。

@#@@#@其实，这个孩子的身上有很多的优点：

@#@头脑聪明，反应快，特别是数学学习非常优秀；@#@在家有良好的学习习惯，有计划的规定好自己的时间，学习、练字、读书，他可以连续两小时沉浸在书中。

@#@练字的时候非常认真，这两点我很难做到；@#@可以很耐心的照顾自己的妹妹，虽然有时候也缺乏耐心去教妹妹画画，但还是比较负责的；@#@从小在母亲的督导下已经变得很优秀，我想只是在学校这样的环境中他还没有真正的适应。

@#@写到这里我有一种家访的冲动，真想去看看许广瑞的家，看看他生活的环境，或许他更适合在一个独处的环境中学习。

@#@@#@对许广瑞教育的改变是从上周六开始有计划的。

@#@周六我去了姑父家，他是一名政治老师同时担任学校的心理辅导师，我认真地请教了一下，大体说明了情况，从中了解到从小的生活环境让他缺少了责任感，担当的意识，这一个可以和他共同制定一个目标，慢慢的进行改变。

@#@@#@回想一下，其实许广瑞也不是那么不讨人喜欢，虽然和同学们相处的不是很融洽，但是还是有一部分同学支持他。

@#@在以前的教育过程中我对他实行过惩罚，他从来没有和我顶过嘴，都是很认真的去完成没有怨言；@#@我也认真的和他交流过，我们的谈心很愉快，有时候可以交流两节课；@#@我还把他写的字贴到我的办公室，以此来鼓励他，让他知道老师很在意他；@#@班里的板报我会征求他的意见，所有的大字板书都是由他完成，也给他很大的信心。

@#@多种的教育方式下，我们的关系一直很融洽。

@#@@#@昨天晚上自习课，许广瑞又违纪了我是带着火进的教室，但是见到他脸上、手上的墨水，画得像小猫一样，差点没笑出来。

@#@也不知道是不是发自内心的，我带他到我办公室用香皂和温水亲自给他洗干净，整个过程他都非常老实，任我摆弄。

@#@洗完以后让他照照镜子，慢慢的他笑了。

@#@或许已经有什么东西触动了他的心灵，我想是我的行为打动了他。

@#@我们共同练了两节课的字，最后我们认真的制订了寒假和下学期的目标，因为许广瑞写字认真好看，班里写奖状的任务我也交给了他。

@#@在写奖状的过程中，许广瑞轻轻地问我：

@#@老师，我可不可以有奖状？

@#@我说：

@#@现在不行，这不是施舍的来的，需要你付出努力，相信你如果按照自己制定的目标努力，下学期就可以赢得属于自己的奖状了。

@#@他肯定的点点头，我想这事成了，相信下学期用不了多少时间，我会见到一个不一样的许广瑞。

@#@@#@昨天晚上我就和许广瑞说：

@#@当你静下来的时候非常可爱。

@#@其实，每个孩子都是可爱的，只不过我们没有细心的去观察。

@#@当然，班里有这么多的孩子，我们不可能一个一个的去细心观察，总有遗漏的，可能更多的爱给了调皮的孩子，忽略了老实听话的孩子。

@#@每一级孩子毕业后留在老师印象中的往往是调皮的孩子和表现优秀的孩子，或许我们应该平均去分配我们的爱了，给每一个孩子。

@#@关注每一个孩子的健康成长。

@#@@#@ @#@@#@教育不是给桶装满水而是把内心火焰点燃@#@俞敏洪认为，抛开高考、行政管理、意识形态等，教育只要做一件事：

@#@让孩子们变得更加聪明、有智慧、有见识，更加对生命充满热情，这其实就是“教育的本质”。

@#@一个好学生最重要的特点，是有着内在对知识的好奇，内在去追求知识的热情。

@#@老师怎样在孩子这张白纸上画一个最美丽的图画，怎样把孩子变成一个正能量的、内心充满热情和火焰的人，是所有老师需要思考的问题。

@#@@#@希望更多教师工作重心放在对学生品格教育上@#@“授业是现在老师做得最多的事情，授业不应该只传授知识，更应该传授人生经验和人生智慧。

@#@”俞敏洪作为教师，要能在教育上回答三个问题：

@#@学生是谁？

@#@学生从哪里来？

@#@学生要到哪里去？

@#@最重要的是要把学生送到哪里去，通过自己的努力，给孩子打造了怎样的基础。

@#@@#@现场互动环节，有教师问俞敏洪，现在的孩子，获得知识的途径多元，自己总觉得回答不出学生的问题很没面子。

@#@对此，俞敏洪认为，教育的核心不是知识的堆积，而是对知识的主动探索。

@#@“中国学生在课堂上没有随便提问和反驳的传统，中国老师对学生的提问和反驳回答不上来会觉得耻辱，其实没有必要，老师也不是万能的，学生想法千奇百怪，答不上来也很正常。

@#@”俞敏洪希望有更多的中国老师能把培养孩子优秀的素质品格教育，帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心等作为工作的中心。

@#@@#@“培养一个完善的人要培养他的智商、情商和逆商。

@#@智商是考试能考试能力、学习能力、研究能力；@#@情商是被人信任、善于分享、乐于助人的能力；@#@逆商则是面对困难、挫折、失败等的抗打击能力和自我鼓励能力。

@#@孩子品格教育不可或缺，可以从教育孩子富有爱心、热爱生命、尊重他人、坚持理想、努力进取、喜欢阅读等方面入手。

@#@”俞敏洪说道。

@#@@#@教育就是唤醒生命，点燃智慧@#@许锡良@#@教育究竟是什么？

@#@这是一直以来众说纷纭的话题。

@#@要彻底解释清楚似乎还不是那么容易，但是，我们只要对“教育”一词作个词源上的分析就会有一个比较靠谱的结论。

@#@如果要分析中西方教育的差异，最好还是从“教育”一词的中英文辨析开始。

@#@@#@中国的“教育”二字，始见于《孟子·@#@尽心上》：

@#@“君子有三乐，而王天下不与存焉。

@#@父母俱存，兄弟无故，一乐也；@#@仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；@#@得天下英才而教育之，三乐也。

@#@”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”；@#@“育，养子使作善也”。

@#@“育”就是“毓”，为生育的意思。

@#@它是母旁字，从疏声，从字面即为生育之意。

@#@从甲骨文的“教”字的解读就可以看出中国古人是怎样看待“教”的意义的。

@#@是个会意字，从攴,从孝,孝亦声。

@#@而“孝”的古意，又可以见到“子”双手举起，并向下动作，作出磕头样子，给老人请安，达到“孝敬”的目的。

@#@《说文解字》“孝”：

@#@“善事父母者。

@#@从老省，从子，子承老也。

@#@”@#@从这个“孝”字，我们可以解读到：

@#@①“孝”字“从老”（耂），是说“孝”先写“耂”字头。

@#@是独体象形字：

@#@“像老人佝背、拄仗之形。

@#@本义是指老人。

@#@”《说文解字》：

@#@“老，考也。

@#@七十曰老，从人毛匕，言须发变白也。

@#@”@#@②“从子”是指老人膝下有“子”才为“孝”。

@#@应了《孟子·@#@离娄上》这句话：

@#@“不孝有三，无后为大”，老人膝下必有儿女才为“孝”。

@#@@#@③“子承老也”是表示子女承奉父老。

@#@@#@“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。

@#@在古代中国社会,教育者也即统治者，主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。

@#@其右是一只手拿了一条教鞭（或是棍子），左下方是个“子”（小孩），“子”上面的两个叉是被教鞭抽打的象征性符号。

@#@东汉许慎《说文解字》将其释为“上所施，下所效也”是正确的，意即我们今天所说的“教育”。

@#@“教育”成为常用词，则是在19世纪末20世纪初的事情。

@#@但是，教育的含义却一直是按照许慎的解释在进行着。

@#@无论“教”,还是“育”，都没有西文意义上的教育含义。

@#@这里主要有几点，一是中国的教育是与孝道密切相联系的。

@#@二是，中国的教育方法与方式都是由上而下进行的。

@#@三是中国的教育基本上是以棍棒之下出孝子的方法进行着，是由外而内的方式。

@#@@#@而在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。

@#@从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。

@#@强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。

@#@Educate一词，其实说明了西方教育的三个特点。

@#@第一，注重个体的内在潜能与天赋，任何教育都必须是在这个前提下，才可以进行的活动。

@#@第二，教育的方式主要是由内向外引导，也就是说，如果个体生命中没有的东西，外在的教育不能够强行施加。

@#@这与中国人对孩子施以孝的教化大不相同。

@#@第三，教育的目的是帮助学生实现自我，发挥个性与兴趣，做最好的自己，而不是与他人相比较。

@#@其标准仍然是个体内在蕴藏着的标准，而不是外面强加的标准。

@#@@#@由中西方教育一词的本义，我们也基本上可以看出中西方教育的差异所在。

@#@这种差异是基于文化根源上的，也就是说是从文化源头上就有这样的差异，可以说是文化基因影响了的中西方教育的不同。

@#@正是因为我们的古人认为教育就是上行下效，是由外而内的强行施教的过程，而且教育的目的与内容又主要是要下一代无条件驯服，所以，我们才会有“棍棒之下出孝子”这样千年流行的体罚教育方法。

@#@同时，才会以死记硬背的方式去学习前人的格言警句。

@#@而完全漠视人的生命的丰富性与自然世界的神奇美丽。

@#@使中国人在受到这样的教育之后，远离人生，远离自然，远离社会，所学的东西，既无法解释生命问题，也无法解决生活问题与生产问题。

@#@@#@今天我们所倡导的教育改革，就是要按照educate的本意去拨乱反正，把中国人实施了数千年的由外而内强加的孝道教育转变成对人性的尊重，由内而外的引导，变成真正的成全之道。

@#@翻译成今天的教育改革话语，就是自主、合作、探究。

@#@激发学生兴趣。

@#@人性化教育。

@#@充分尊重学生的主体性、主动性与积极性等等。

@#@这些概念在中国传统教育中是不可能存在的，即使偶尔有人这样想，那也是大逆不道的。

@#@在儒家教育观里，这是典型的犯上作乱的行为。

@#@@#@如果从educate由内而外的引导概念出发，那么，我们就不难得出这样的结论：

@#@教育就是唤醒生命的过程，也是一个点燃智慧的过程。

@#@为什么这样说？

@#@我们现在还经常使用发蒙，启蒙这样的词汇，以表示一个学生开始进入学校里接受教育。

@#@一个学生在没有正式接受教育之前，他是懵懂的，处于蒙昧状态。

@#@所谓唤醒生命，只是一个形象的比喻，意思是通过学习知识，学会思考，开启智慧。

@#@但是，像中国传统的孝道教育，是不可能开启人的智慧的。

@#@因为，那个内容太过于简单。

@#@方法太过于粗暴。

@#@学习的方式主要使用学生的记忆力，而不是推理论证，这样是不利于培养学生的思维能力，特别是批判性思维能力的。

@#@也就是说不恰当的内容与方法，不但不能够将学生的生命唤醒，点燃他们的智慧，而且还要让他们进一步处于蒙昧状态。

@#@苏轼曾经在其诗作《石苍舒醉墨堂》中说：

@#@“人生识字忧患始，姓名粗记可以休。

@#@”正是中国愚民统治与愚民教育对于智识开启之后的灾难无穷的担忧，这也是苏轼自己的切身体验。

@#@@#@在西方的教育中，即使是从苏格拉底的对话里，我们也可以切实地体验到那种对话确实是一种由内而外的引导过程。

@#@对话基本上是遵循这样三个原则。

@#@第一是平等的原则，也就是对话双方完全平等，无论老师还是学生，大家都是在追求真理，在真理面前是平等的。

@#@而要在真理面前的平等，首先要做到的是遵循同一逻辑规则，还要遵守事实与常识，在这些面前无论是谁都是平等的。

@#@因为有这个平等，所以，后来亚里斯多德说，“吾爱吾师，吾更爱真理”。

@#@第二个原则是自由原则。

@#@所讨论的话题与内容，常常没有事先约定，都是在双方兴趣中自由碰撞的结果。

@#@还包括参与对话的人没有外在的强迫性。

@#@可以随时加入进来，也可以随时撤出去。

@#@还可以随时中断对话。

@#@除了任何人都必须遵守的讨论逻辑规则与事实依据之外，没有其他限制。

@#@身份与地位在探讨过程中不影响其效果。

@#@是真正的自由探讨。

@#@真理则在探讨过程中相对呈现。

@#@任何人无权代表真理，更不是真理的化身。

@#@第三，讨论的过程是开放的。

@#@所谓开放，就是讨论常常没有终极结论，即使偶尔有结论也是相对的结论，暂时的结论。

@#@还有待于进一步探讨或者让别人修正。

@#@保留问题的开放性，使得让后人能够不断地站在前人问题的基础上加深加厚研究，发展学术研究成果。

@#@而且开放性保证了所谓的好老师，一定是能够培养超越自己学生的那类老师，而不是让后人无限崇拜的老师。

@#@在西方，类似孔子、孟子这类圣人是成不了合格老师的。

@#@因为他们的存在封闭了问题，阻塞了思想言论，前面的权威性使得后人无法超越，也不敢超越。

@#@学术思想权威，演化成了意识形态与政治特权。

@#@@#@儒家的教育思想基本上是反教育的。

@#@理由基于以上的分析，不再重复述说。

@#@另外还有一点值得探讨的是，儒家经典文本，基本上是以独断语，特别是碎片化的语录体的方式出现。

@#@这非常不利于培养人的逻辑思维能力，特别是批判性思维能力。

@#@缺乏推理论证的基本功。

@#@学习的方式主要是靠死记硬背，缺乏起码的理解力。

@#@不是追求真理，而是养成崇拜权威的人格特征。

@#@不会以理服人，推理论证，用证据说话，而是动辄搬出政治权威来达到让他人闭嘴服从的目的。

@#@一个道理不在于道理本身的说服力与逻辑性，而是在于这是谁说的。

@#@说者的身份代替话语本身的道理。

@#@因此，才有“人轻言微”与“一言九鼎”上的话语权上的差别。

@#@所以说儒家教育是威权教育，也是奴性教育，同时必然还是愚民教育。

@#@孔子所言“民可使由之，不可使知之”绝对是愚民教育，一点也没有误解他，更没有冤枉他。

@#@@#@儒家教育思想在中国实施二千多年时间，其后果我们可以看出来，那就是弱国愚民，创造力缺乏，精神生活匮乏，使中国变成了一个猪之国。

@#@儒家所宣扬的“国之本在家”，而“家”其实就是房屋里养着猪，而不是住着人。

@#@儒家教育，使中国人数千年来向往的幸福生活就是猪一样的生活。

@#@自然，国也就是猪之国。

@#@这是儒家教育思想必然导致的结果。

@#@@#@2015年1月15日星期四@#@郑智颖背诵字词一气呵成@#@为自己喝彩@#@又到了每周一次《暮省随笔》交流的时间了，孩子们渴盼已久，因为在这个课堂上自由发言，小组讨论，双向交流，无拘无束，思维碰撞，收获多多。

@#@@#@先有由组长从每个小组中选出两个优秀的，共六个组十二个人个人在班内宣读，同学点评。

@#@这时，二组推荐的一个同学引起我的注意，他叫袁浩，一个胖胖的男孩子，个头也不高，短发，平时少言寡语，上课几乎没主动举手回答问题，应该说在班里是一个引不起别人注意的很内向的孩子。

@#@他给大家交流的是《夏洛的网》故事梗概和读书感悟。

@#@我在一边替他着急，生怕卡了壳，弄得自己下不了台，因为平时几乎没训练过。

@#@@#@在我的忐忑中开始了。

@#@过程是让人省心的，他吐字清晰，叙述流畅，讲完故事还滔滔不绝的讲了自己的心得体会，同学们瞪大了惊奇的眼睛，听得都入迷了。

@#@我也由衷的高兴，快结束了，他最后一句是：

@#@“我的演讲完毕，谢谢大家。

@#@”然后自己使劲鼓起掌了，微笑着看着同学们，脸憋得通红。

@#@我惊奇了，微笑着看他。

@#@同学们也从倾听中惊醒过来，也一起鼓掌起来。

@#@@#@我用奇怪的眼神看着他，说：

@#@“你在呢么想到@#@为自己鼓掌是一种精神的复活，它可以让你走出逆境。

@#@有了自己的掌声，就会让自己远离流言蜚语，给自己一份明澈的心境；@#@为自己鼓掌，你就会在掌声的氛围里，燃烧起希望的火种。

@#@为自己鼓掌也是一剂良药，可以治愈悲观沮丧的病痛。

@#@我们不可能做一个常胜将军，但我们可以做一个生活强者。

@#@不管成功也罢，失败也罢，我们可以永远不必理会别人那贵如黄金的掌声。

@#@@#@为自己鼓掌还是一枚不可多得的金牌，它可以让你多一份荣耀，少一份自卑。

@#@一个人如果多了一份自卑，那他就会永远躺在山之谷，河之雄，不思进取，不思开拓，就会在自我折磨中毁掉一生。

@#@如果多了一份荣耀，就会激励自己永远去奋斗，永远去拼搏，什么苦也吃得了，什么累也受得住。

@#@到头来，工作顺利，事业有成。

@#@@#@人生多磨难，我们应该不断地为自己鼓掌。

@#@风又如何，雨又如何，笑又如何，哭又如何。

@#@为自己鼓掌，人生之路会越走越宽广，人生之路会越走越坦荡。

@#@@#@表演天才@#@我班处处是奇葩。

@#@在一众同学之中，最为奇葩的还是我们班的刘凯。

@#@@#@一头短发，瓜子脸，大眼睛，长睫毛，高鼻梁……你一定以为他是个秀气的女孩子吧！

@#@可实际上，他却是个让老师头痛操心的调皮男生！

@#@@#@又是一年儿童节，最是大家狂笑时。

@#@自然也少不了刘凯这位奇葩之王，他很快就想出了N多搞笑的节目。

@#@一大清早，大家拎着各种吃的来到班级时，刘凯以迅雷不及掩耳之势冲到我的面前。

@#@“刘半仙，干什么呀？

@#@”我问道。

@#@刘凯看着我手里的零食，嬉皮笑脸地说：

@#@“嘻嘻，班长，我给你表演个节目，你给我一袋吃的好吗？

@#@”还没等我同意，刘凯就开始表演了，只见他跳上桌子，忘情的演唱：

@#@“因为爱就是爱，不解释……”刘凯唱歌，全不在调。

@#@一首@#@好歌就这样被他毁了。

@#@我露出一脸惋惜的表情。

@#@刘凯立刻停下了歌声，转而表演起了眉毛舞。

@#@他的眉毛时而向上时而向右，有时又刻意扮出鬼脸。

@#@接着，他又从课桌里掏出一支笔和一个小铁盒子，一边敲一边唱：

@#@“班长，我给你表演节目，请给打赏。

@#@来来来，吃的过来！

@#@耶！

@#@”唱完还自我感觉良好的甩甩头。

@#@而我则在一旁笑的站不住了，但我还是忍住笑说道：

@#@“我没答应啊！

@#@”刘凯的笑脸立刻垮了下来。

@#@。

@#@虽然爱调皮捣蛋，可却是我们班的大笑星，虽然成绩不好惹人厌，可要少了这么一个活宝，大家的心里都觉得空荡荡的。

@#@@#@这就是我们班的刘凯，一个奇葩搞笑的调皮鬼，你们喜";i:

7;s:

29715:

"狼牙山五壮士陈列馆导游词@#@狼牙山五壮士陈列馆导游词@#@狼牙山五壮士陈列馆导游词@#@狼牙山五壮士陈列馆导游词各位朋友，非常高兴能有机会带领大家一起来欣赏和游览狼牙山的雄险奇美，探寻和回味发生在狼牙山上的荡气回肠的悲壮故事。

@#@我将尽我所能使大家在尽情享受狼牙山的绿色旅游之时，也能经历一场真正的红色洗礼。

@#@狼牙山属太行山脉，位于河北省易县城西南45公里处，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。

@#@狼牙山风光绮丽，漫山遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的动物和植物资源，动物有黄羊、乌鸡、锦鸡等，植物有松、柏、桦、枫等北方树种二三百种之多，涉足游览，可尽享森林浴之妙。

@#@远看山峰如林，穿云参天，登峰极目远望，易水如银带，龙湖似玉镜，路径曲曲，梯田层层，犹如天宫美景落人间。

@#@不同季节，景色各异：

@#@@#@春季山花烂漫，草木葱郁;@#@夏季山泉淙淙，气候凉爽;@#@秋季天高气爽，漫山红叶;@#@冬季银装素裹，分外妖娆。

@#@更有红玛瑙溶洞、仙人桥、饮虎池、棋盘坨、南天门等50多个天然景观及孙祖洞、九奶奶庙等多处人文景观。

@#@各位朋友，狼牙山虽然早两千年前的战国时期，就以狼山竞秀成为当时燕国十景之一。

@#@但是真正使它闻名于世的还是发生在60多年前一段可歌可泣的感人的事迹。

@#@请大家随我手指的方向看，在前面那座陡峻的山峰上高高耸立着一座纪念塔，那就是八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖的地方。

@#@为了使大家更直观地了解和回忆那段抗击日寇的战争历史和五勇士惊心动魄的壮烈举动，让我们先到狼牙山五勇士陈列馆进行参观。

@#@现在我们就来到了狼牙山五壮士陈列馆。

@#@首先请大家看一下前言部分。

@#@狼牙山原来被人们称为郎山，相传汉武帝的孙子刘郎曾经带着他的母亲来这里避难，故起名为郎山，又因为它的山峰险峻、状似狼牙，后人称它为狼牙山。

@#@它由5坨36峰组成，主峰海拔1105米，属太行山脉。

@#@在抗日战争时期，狼牙山根据地是晋察冀边区的北大门，聂荣臻、杨成武等老一辈革命家曾长期生活战斗在这里。

@#@第一展室主要是以时间为顺序讲述从1937年到1939年，狼牙山根据地的创建和发展。

@#@37年7月7日，日本帝国主义制造了卢沟桥事变，悍然发动全面侵华战争，妄图在三个月内吞并我全中国。

@#@面对民族存亡，中国共产党挺身而出，在事变发生第二天，也就是1937年7月8日，中共发表通电，号召全国人民奋起抗战。

@#@8月25日，红军改编为国民革命军第八路军，简称八路军，下辖11@#@5、120、129三个师。

@#@同时，中共中央洛川会议召开。

@#@9月初，八路军主力东渡黄河，开赴华北抗日前线。

@#@9月下旬，115师与日军决战平型关，取得了抗战以来的第一次胜利，大大鼓舞了中国军民的士气。

@#@10月，聂荣臻司令员率201X多名精锐部队，开辟了全国第一个敌后抗日根据地--晋察冀抗日根据地。

@#@37年10月，杨成武率领115师独立团在狼牙山地方党组织的配合下进驻易县，开辟和建立了狼牙山根据地。

@#@中国抗战八年，杨成武司令员就在易县老区生活战斗了六年。

@#@杨成武所属的部队东渡黄河以后，连续攻克了涞源、易县等周边七个县，部队发展非常迅速。

@#@他们一边抗日，一边积极发动群众开展减租减息运动，使农民真正当家作主。

@#@这四张图片讲述了大龙华战斗，它发生在1939年5月20日，在这次战斗中，我军缴获了大批日军侵华作战的机密文件，受到党中央和毛主席的高度扬。

@#@在1939年11月3日的雁宿崖战斗中，我军击毙了阿布规秀的爱将迁村宪吉大佐，阿布规秀非常恼火，于11月5日沿宪吉旧路找杨成武寻仇，导致了11月7日的黄土岭战斗。

@#@在这次战斗中，我军采用口袋战术击毙了日军中将阿布规秀，日本朝野震动，哀叹道名将之花凋谢在太行山。

@#@这是教场村最北边的一家农户，阿布规秀在这里成立了一个临时指挥所，他搬来一张桌子坐在门口指挥战斗，我军用从日军缴获来的迫击炮所发射的炮弹落在院子正中，但是弹片飞溅，击中阿布规秀的腿部和胸部，数小时后，阿布规秀就毙命了。

@#@在抗日战争史上，阿布规秀是我军击毙日将领中官衔最高的一位，也是唯一的一位。

@#@请各位参观下一展室。

@#@我根据地的不断壮大和发展，引起了日寇的极大恐慌和仇视，为消灭我根据地，日本帝国主义采取了严密的经济封锁政策，妄图用这种办法困死、饿死我抗日根据地军民，但我军积极响应毛主席提出的自力更生，丰衣足食的伟大号召，开展了轰轰烈烈的大生产运动。

@#@在毛主席提出的人民战争方针的指导下根据地积极发展人民武装，成立了青年抗日先锋队、妇女自卫队等民兵组织。

@#@同时，各区、村的游击队也迅速发展起来，他们利用地雷战、地道战等各种形式同敌人展开了坚决的斗争。

@#@日寇抓不住我八路军，就拿手无寸铁的老百姓开刀。

@#@从1939年开始，日军对狼牙山根据地进行一次又一次的野蛮扫荡，制造了田岗、淇村、寨头等多起惨案。

@#@从1937年到1945年，日寇共杀害我抗日军民5000多人，掠夺财物众多，烧毁房屋22600多间，行径之卑劣，手段之残忍，令人发指。

@#@五勇士所在的部队来到狼牙山，同当地的人民生活战斗在一起，亲眼目睹了日寇的罪行，这就更坚定了他们抗战的决心。

@#@这就是第一展厅，主要是起衬托作用，讲五勇士成长的大环境、大背景。

@#@@#@李大钊故居导游词各位朋友，大家好!

@#@欢迎您来到乐亭。

@#@很高兴能有机会和大家一起来游览我美丽的家乡，我也将尽我所能把我的家乡介绍给您。

@#@我相信当您经历了乐亭的红色之旅，感受了革命前辈的伟大风范，领略了乐亭乡情、水性、海韵的自然风情之后，您一定会对这片古幽神奇的土地留下永生难忘的回忆!

@#@我们今天的主要行程是参观伟大的马克思主义者李大钊纪念馆和故居。

@#@汽车从这里出发到达目的地还需一段时间。

@#@我先利用这段时间把乐亭县简单介绍一下。

@#@乐亭古属孤竹国，秦时属辽西郡唐代时属马城县，元代大定年间设置县。

@#@历史的嬗变更迭，留下了丰富多彩的文化遗产。

@#@据马头营镇黄坨村出土的新石器时期的文物考证，六千多年前，乐亭故地已有人迹。

@#@唐太宗李世民、康熙大帝众多帝王将相文人墨客或征伐、或巡边、或游历，于乐亭留下足迹，同时也留下了美妙的传说掌故和诗词歌赋。

@#@潮音寺、古炮台、战国遗址、传瓦寺、李大钊故居辉映着历史折光。

@#@大自然慷慨赐予乐亭众多精粹英华，勤劳智慧的人民创造了悠久灿烂的文明，使这块滦河三角洲仪态万千、雄浑古朴，具有浓郁的沿河滨海特色。

@#@乐亭文化卓然于世，驰名中外的乐亭皮影、乐亭大鼓就诞生在这里。

@#@一个海隅小县能创造出两朵具有较大影响的民间艺术奇葩，在全国乃至世界亦属罕见。

@#@乐亭缸炉烧饼、刘美烧鸡、白苗笤帚、柳编、虾油众多名产特产也蜚声域外。

@#@乐亭县还被国家农业部命名为中国鲜桃之乡。

@#@所以这里享有冀东天府的美誉。

@#@俗话说的好：

@#@@#@一方水土，养一方人，一方人造就一方水土。

@#@乐亭历史上名人辈出，金少中大夫李亢章，京东才子史香崔，都是乐亭人，而最让乐亭人感到骄傲的是当代的革命先驱--李大钊。

@#@伟大的马克思主义者、共产主义先驱李大钊，字守常，出生在距乐亭县城东南18公里的大黑坨村。

@#@他从小酷爱学习，立志效法洪秀全。

@#@因而，在青年时代反帝反封建的思想就一直环绕着他。

@#@遭到通辑后，他考入日本旱稻田大学学习。

@#@接触到进步革命思想。

@#@回国后任北京大学图书馆主任，深入研究马克思主义思想。

@#@同时参与创建成立中国共产党。

@#@撰写并发展了许多倡导宣传马克思主义的战斗檄文。

@#@他提出的重要宣言就是：

@#@@#@试看将来环球，必是赤旗的世界。

@#@1927年，大钊同志被军阀张作霖杀害，牺牲时年仅38岁。

@#@他是带着微笑带着希望走完他年轻的一生，实现了他的誓言：

@#@@#@勇往奋进以赴之，断头流血以从之。

@#@在他呕心沥血的革命历程之中，不因短暂而流逝，反而更为名重当世。

@#@李大钊纪念馆各位请注意看，我们的车已驶到了李大钊纪念馆前，请大家带好自己随身物品随我下车。

@#@这座牌楼式的大门，就是李大钊纪念馆的南大门。

@#@李大钊纪念馆的馆名是由江泽民同志亲笔题写的。

@#@李大钊纪念馆，位于河北省乐亭县新城区大钊路觅园街1号，修建于1997年，占地面积100亩，建筑面积4680平方米。

@#@建筑风格融地方特色、民族风格与现代建筑格调为一体，整个建筑物由灰、白、黑三大色系组成，朴实、大方、简明、庄重，与园林绿化相结合，在四周苍松翠柏和鲜花绿草的衬托下，纪念馆主楼更显得宏伟、壮观。

@#@李大钊纪念馆既是大钊同志的生平业绩陈列馆，又是爱国主义教育基地;@#@既是研究李大钊的中心，又是独特的红色旅游景点，每年接待全国各地各界观众、国际友人达10多万人次，被中宣部确定为全国百个爱国主义教育示范基地之一。

@#@现在就让我们进入纪念馆。

@#@首先映入眼帘的是八根功绩柱，柱高@#@3.8米，呈六梭形，用淡红色毛面花岗岩镶砌而成。

@#@刚劲有力的柱体上端，雕刻着红旗托党徽的图案。

@#@八根功绩柱占位八方，围成一个圆形，象征着大钊同志在中国革命史上立下的丰功伟绩。

@#@李大钊一生的主要功绩归纳起来主要表现在八个方面：

@#@@#@?

@#@@#@1、领导了五四新文化运动，是五四新文化运动的主要发起人和领导者之一;@#@?

@#@@#@2、在中国第一个传播马克思主义，是中国最早的马克思主义者;@#@?

@#@@#@3、关心青年的成长，培养了一代革命领袖人物;@#@?

@#@@#@4、创建了中国共产党，是中国共产党的主要创始人之一;@#@?

@#@@#@5、领导了北方工农运动，是北方工农运动的伟大领袖;@#@?

@#@@#@6、建立革命统一战线，促成了国共首次合作;@#@?

@#@@#@7、提出了党抓武装的军事思想，培养了一批军事人才;@#@?

@#@@#@8、提出了中国走社会主义道路的理论，为中国昭示了社会主义的发展方向;@#@八根巍然耸立的功绩柱，令人肃然起敬，仿佛有一股伟人的力量在带着你前行。

@#@我们沿功绩柱平台向北就来到了纪念广场。

@#@纪念广场东西两侧的浮雕墙上，镶嵌着高@#@1.2米，宽5米，用汉白玉雕刻而成的八块大型浮雕。

@#@这八块浮雕的主要内容分别是：

@#@@#@1童年岁月;@#@2含愤东渡;@#@3五峰情深;@#@4红楼星火;@#@5五四旗手;@#@6开天辟地;@#@7国共合作;@#@8赤旗世界。

@#@八块浮雕栩栩如生，展现了李大钊同志不同历史时期的生活和战斗画卷。

@#@现在我们眼前的是纪念馆的主楼。

@#@38级台阶，象征李大钊同志走过的38年人生历程，寓意让前来参观的人们踏着先驱的革命足迹，缅怀大钊同志伟大功迹，寻找大钊同志留给我们的宝贵精神财富，继承他的革命遗志，完成他的未竟事业。

@#@登上38级台阶，我们就来到了瞻仰大厅和陈列大厅。

@#@瞻仰大厅225平方米，太行红大理石铺地，庄重大方。

@#@正面安放着李大钊同志汉白玉立像，谦逊、质朴、深邃的目光仿佛依然关注着祖国的前途和未来。

@#@像背后红色大理石贴面的墙壁上刻着中共中央《李大钊烈士碑文》。

@#@像的两侧，采用锻铜浮雕，展示李大钊同志伟大的无产阶级革命家的风采，概括、凝练地介绍李大钊同志光辉思想和丰功伟绩。

@#@瞻仰大厅的东西两侧是两个展厅，建筑面积960平方米，展线长240延长米，仅以目前搜集到的有关实物和图照、文献等分10个专题，展示了李大钊同志伟大的一生和光辉业绩。

@#@整个展览共展出文物、复制文物、资料、照片、图表、模型等656件套。

@#@下面我们来一一参观：

@#@@#@第一部分，家世与少年李大钊自幼父母早逝，靠垂老的大祖父悉心抚育，七岁起在乡塾读书。

@#@良好的家教和九年私塾学习为李大钊的成长奠定了人生的基础。

@#@李大钊出生在中国已经沦为半殖民地半封建社会的时代，帝国主义的蛮横侵略，封建制度的压迫剥削，中华民族的灾难和人民的英勇反抗，在他幼小的心灵中留下了深刻的烙印。

@#@第二部分，寻求救国真理05年9月，李大钊考入永平府中学堂，开始接受现代文化教育，寻求救国的新思想。

@#@1907年9月，李大钊为深研政理，考入了天津北洋法政专门学校。

@#@六年里，潜心学习法政诸学和英语、日语，奠定了良好的治学基础。

@#@他以《言志》为阵地，发表政见，表达了忧国忧民的情怀。

@#@13年冬，李大钊为了继续探求救国救民的真理，在友人资助下东渡日本学习，1916年5月，为反日讨袁，毅然弃学归国。

@#@这一时期，他强烈的爱国主义思想，凝集成他的独特的民彝思想。

@#@第三部分，创造青春中华16年7月，李大钊到北京创办《晨钟报》，决心唤起吾民族之自我的自觉，担当青春中华之创造的使命。

@#@他还先后参加了《宪法公言》、《言治季刊》、《甲寅》日刊的创办编辑工作，发表多篇文章，抨击军阀统治和以孔教为代表的封建思想、封建文化，提出了青春的宇宙观和人生观，号召青年为创造理想中华而奋斗。

@#@第四部分，倡导新文化运动18年1月，李大钊应约担任北京大学图书馆主任，以后又兼任北京五所大学教授。

@#@他在哲学、社会科学的许多领域里辛勤开拓，是中国马克思主义史学和中国近代图书馆学的奠基人。

@#@李大钊的学术论著、与旧思潮激战的诗文，高扬了新文化的气势。

@#@他是新文化运动的主要倡导者之一，当世誉他为道德文章之楷模、青年人的导师。

@#@第五部分，传播马列主义在1917年俄国十月革命胜利之后，李大钊更加坚信社会主义革命必然到来，马克思的学说真是拯救中国的导星。

@#@他发表《我的马克思主义观》等论著，成为中国最早的马克思主义传播者。

@#@李大钊以先驱者的坚韧精神，主张把马克思主义应用于中国的政治经济情形，并向实际的方向去做，促使马克思主义与中国工人运动相结合。

@#@李大钊的革命实践，影响和教育了中国早期的一代共产党人。

@#@第六部分，创建中国共产党五四运动和马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立在组织上和思想上做了准备。

@#@1920年，李大钊与共产国际联系，同陈独秀酝酿在地方共产主义小组的基础上建立中国共产党。

@#@21年7月，中国共产党成立。

@#@李大钊在北京领导党的北方工作。

@#@派出同志在冀、鲁、豫、晋、陕、内蒙和东北的广大地区发展党、团组织。

@#@李大钊在党的创建时期作出了重要贡献，是中国共产党的主要创始人之一。

@#@第七部分，促进国共合作22年9月，李大钊受党的委托，在上海会见孙中山，商谈国共两党的合作问题。

@#@孙中山十分赏识李大钊对时局的看法，对他倍加信赖，委以参与国民党改组和起草《中国国民党改组宣言》的重任。

@#@24年1月，李大钊参加了国民党一大。

@#@在会上，他团结国民党左派，积极促成了以国共合作为基础的革命统一战线。

@#@他当选中央委员会执行委员，负责北京执行部的领导工作。

@#@第八部分，领导北方革命运动中国共产党成立后，李大钊主要负责北方地区党的工作。

@#@在他的领导下，北方革命运动开展得轰轰烈烈。

@#@李大钊十分关注军队工作和军事斗争，精心组织，为党培养了许多军事人才。

@#@他精细工作，为冯玉祥的国民军制定进军策略，促使冯玉祥成功的举行了五原誓师并宣布参加北伐，有力地策应了北伐战争。

@#@第九部分，坚持斗争，从容就义24年，国共合作成功之后，李大钊身负国共两党在北方的领导重任。

@#@他把共产党的领导贯彻到国民革命的统一战线之中，成绩卓著。

@#@北洋军阀政府十分畏惧革命力量，竭力迫害李大钊。

@#@他克服重重困难，于1924年6月率中共代表团出席共产国际第五次代表大会。

@#@奉系军阀张作霖进入北京后，白色恐怖更加严重。

@#@李大钊不顾个人安危，坚持斗争。

@#@张作霖在帝国主义支持下，逮捕李大钊等80余人。

@#@1927年4月28日，李大钊英勇就义。

@#@第十部分，精神永存33年4月23日，北京广大群众不顾反动军警的镇压，为李大钊举行声势浩大的送殡公葬活动。

@#@将灵柩发葬于香山万安公墓，充分表达了人民群众对李大钊的崇敬之情。

@#@李大钊牺牲以后，中外人士及全国各族人民深切悼念。

@#@新中国成立以后，党和政府十分珍视李大钊的思想遗产，深切缅怀革命先烈在寻找中国解放和富强之路过程中所立下的丰功伟绩。

@#@为给观众留下深刻印象，纪念馆在东西展厅各设一大电子屏幕，分别滚动播放李大钊故居概况和李大钊在莫斯科出席共产国际五大时的活动情况;@#@此外设有触摸屏系统，包括李大钊纪念馆导览和国内外对李大钊思想研究情况，供观众查阅和提取资料。

@#@李大钊纪念馆其它附属建筑有：

@#@@#@影视报告厅、书画厅、会议室、贵宾室、接待室、人工湖、李大钊纪念碑林、纪念广场等。

@#@为提高纪念馆文化品位，书画厅内收藏展出了当代全国著名书画家捐赠的一百多幅书画作品。

@#@这些书画作品或借物寓意抒发对先烈的敬仰之情，或书录诗词名句再现先烈的崇高思想境界，使人们在浓郁的艺术氛围中感受到一种昂扬的斗志和向上的力量。

@#@李大钊纪念馆主楼西侧，环人工湖北岸修建的李大钊纪念碑林，于201X年10月正式落成，碑林内容有党和国家领导人为李大钊的题词，李大钊同志的部分手书，全国著名艺术家缅怀和颂扬李大钊同志的有关书法作品等。

@#@整个碑林有碑楼、碑亭、碑廊，与绿化点面结合，错落有致，达到了人文景观与自然景观的完美和谐。

@#@同时从不同侧面更加鲜明深入的展现李大钊思想，突出李大钊精神。

@#@李大钊故居各位朋友，下面我们前往距李大钊纪念馆东南18公里的李大钊故居。

@#@北依碣石，南望渤海，滔滔滦河水从村东流过，这就是坐落在河北省乐亭县城东南的大黑坨村。

@#@大黑坨村是全县有名的大村，改革开放以来，村子发生了翻天覆地的变化。

@#@201X多亩各种果树，600多个温室大棚，使大黑坨村迈进农业结构调整示范村行列。

@#@村子中央，坐落着一座古朴的青砖宅院--李大钊故居，它是中国共产主义运动的先驱驱、伟大的马克思主义者、中国共产党的主要创始人之一李大钊同志诞生的地方。

@#@李大钊故居始建于清光绪七年。

@#@是由李大钊的大祖父李茹珍监造的。

@#@1958年7月1日，在党和人民政府的关怀下，为缅怀中国共产主义运动先驱、伟大的马克思主义者、中国共产党的主要创始人之一李大钊先烈，建立了李大钊纪念馆。

@#@同年故居就进行了第一次大规模的修复工作。

@#@1976年唐山大地震后，李大钊故居受到了严重的破坏。

@#@1978年又进行了第二次大规模的维修。

@#@1982年7月23日，经河北省人民政府批准为河北省重点文物保护单位。

@#@1988年1月13日，经国务院批准为中华人民共和国全国重点文物保护单位。

@#@1997年8月16日李大钊纪念馆落成开馆后，李大钊故居和纪念馆合并为一，统称李大钊纪念馆，为国家级爱国主义教育示范基地。

@#@李大钊故居坐北朝南，成长方形，南北长5@#@5.5米，东西宽1@#@8.2米，占地10@#@10.1平方米。

@#@四周用十字花墙眼封顶的青砖围砌。

@#@主房、配房、院墙高矮匀称，大门、二门、后门错落有致，三院一体，层次清晰。

@#@建筑格局合理，古朴无华，实属一座明清以来具有乐亭民房建筑风格的一宅两院的穿堂套院。

@#@故居由南到北分为三进的宅院。

@#@走进大门，可直接进故居前院，迎面安放着李大钊烈士的铜像。

@#@台级高耸，松柏、鲜花簇拥，庄严肃穆。

@#@李大钊目光炯炯眺望远方，仿佛向世人宣告：

@#@@#@试看将来的环球必是赤旗的世界。

@#@东面是东厢房三间，曾是李大钊的伯父李任元教私塾的学馆。

@#@靠南有一猪圈。

@#@西面有两间敞面碾棚，内有过去家中用过的一盘石碾和大小两块石碑。

@#@较大的石碑记载了大清光绪十三年华岩寺前置买香火地的经过，苍劲匀称的字体是由李大钊的父亲李任荣21岁时写成的。

@#@较小的石碑是李大钊的祖坟上的墓碑，从碑上可以考证出李大钊的祖先是1404年从山西奉诏迁到这里，进而推断出大黑坨村已有近600年的建村史。

@#@进二门为中院，有东厢房三间。

@#@1889年10月29日李大钊就诞生在此房的北间屋。

@#@室内陈设展出的板柜、掸瓶、座镜是李大钊母亲周氏结婚时娘家陪送的。

@#@南面两间一明，摆放着当年李大钊母亲使用过的织布机一架。

@#@靠南间放着一祖先龛。

@#@里面供奉着李大钊祖先及父母的牌位。

@#@中院北面是六间相连的正房，东面三间是李大钊长期居住的屋子。

@#@内屋两间一明，室内陈设基本上保持了原来生活气息，按原来的生活风貌陈设展出了李大钊祖先留下的桌椅、板凳、顶箱立柜、板柜等家具，还有李大钊夫人赵纫兰结婚时娘家陪送的嫁妆。

@#@同时还陈列展出了李大钊生前使用过的茶叶筒、茶盘、赴广州参加国民党一大时买的一对樟木书箱和在北大担任图书馆主任时使用过的一把藤椅。

@#@樟木书箱是李大钊帮助孙中山确立联俄、联共、辅助农工三大政策并携手。

@#@@#@九龙峡旅游导游词各位游客：

@#@@#@你们好，欢迎你们来到九龙峡自然风光旅游区，我是你们的导游**。

@#@九龙峡自然风光旅游区位于太行山中麓，河北省石家庄南部邢台县浆水镇，盘桓于邢台、沙河、和顺、内丘四县之间，东距邢台市区62公里，距107国道、京珠高速公路62公里，宜沙国防公路和晋冀高等级省道由景区通过。

@#@九龙峡景区目前开发总面积64平方公里，从极峰俯瞰群峡，九峡蜿蜒汇向一球型山峰，九龙戏珠浑然天成，九龙峡因此而得名。

@#@九龙峡分布有上百个景点，这些景点归纳起来有十大特点，这就是：

@#@@#@罕见的幽谷奇峡，迷人的高山奇景，刀削斧劈的悬崖，千姿百态的山石，如练似银的瀑布，碧波荡漾的深潭，绿浪翻滚的林海，丰富的文化积淀，浓郁的民俗风情，令人神往的传说。

@#@九龙峡被誉为燕赵第一景，人间仙境。

@#@华北最大的石英砂红砂岩峡谷集聚群九龙峡以峰峦叠翠，雄奇峻秀而著称。

@#@其间分布有形态各异的峰、峦、峡、瀑、潭、泉、涧、溪，九龙峡景色秀丽奇艳、十分罕见。

@#@九龙峡能保持如此完美的神奇天然梦幻景象，这与当地人的信仰、风俗有关，他们认为九龙峡的一草一木、山山水水都是有神灵的，因而刻意加以保护。

@#@九龙峡为远古冰川时期形成的峡谷，加上气候和各种自然侵蚀，流水寒彻，共同创造出这一杰作;@#@九龙峡加上各条支峡，共有60余条，其长度都在14公里之间，峡谷最宽不过20米，最窄只有@#@1.5米左右，峡谷幽深，峰回路转，并有天井形多处，形成巨大的石瓮地貌形态，成排的长崖式的板山，如此峡貌实为罕见。

@#@华北落差最大群落最集中的瀑布群九龙峡雨量充沛，泉水流量稳定永不枯竭，谷底流水潺潺，清幽凉爽，风景秀美。

@#@这里谷底潭深水碧，由于景区山体成台阶结构，瀑布众多，具有落差大、姿态美的特点，落差超过100米的瀑布4处，成群出现3050米瀑布30多处，是目前华北地区发现的落差最大群落最集中的瀑布群。

@#@太行山最绿最美的地方九龙峡的峰林、草原、云海、日出、彩虹，一幅幅雄伟壮观、奇特迷人的景象，丰茂的植被和森林是九龙峡的又一大特点。

@#@植被茂盛，原始次生林覆盖了整个山峦，各种树林和奇花异草种类达数百种。

@#@奇妙的自然景观、变化多样的森林植被、幽深的环境以及形形色色的稀有动植物汇集成一种难于抗拒的诱人魅力。

@#@九龙峡的日出是那样的美丽和壮观，令人心旷神怡。

@#@由于九龙峡的局部环境特殊，常见云雾飘游于山腰，流动于千峰万壑之间，或成涛涛云海，浩瀚无际，或与朝霞、落日相映，色彩斑斓，壮美瑰丽。

@#@幽谷泉鸣，鸟语花香，整个景区犹如一幅幅立体的壮丽画卷。

@#@春天，满山桃花和上百种山花，竞相争艳，可使你领略高山春的气息;@#@夏日，泉水潺潺，清幽凉爽，高山飞瀑，九峡秀谷，一步一景;@#@秋来，满山树上的硕果挂满枝头，黄栌、五角枫将大山妆点得五彩缤纷，让人感到丰收的喜悦和秀美大山的强烈诱惑;@#@冬至，瑞雪飞舞，银装素裹，百丈悬崖上的冰挂令人惊叹不已。

@#@丰厚的历史文化积淀和丰富的佛教文化支锅岭长城建于明嘉靖二十一年，呈东南、西北走向。

@#@墩台上尚存城楼遗址，在关门内侧两边各存建筑残垣，这里山高陡峭，是通往山西的要塞，历来为兵家必争之地。

@#@两千余米千年古夷仪栈道保存完好，在抗日战争时期，为中国人民抗日军政大学所在地，并被中宣部命名为全国爱国主义教育示范基地。

@#@九龙峡位于古襄国的所在地，印度的高僧佛图澄曾在此居住。

@#@中国《高僧传》记载了襄国大旱，城中堑水源干枯，西域来帮助石勒打天下，居住在这里的高僧佛图澄咒龙求水的故事。

@#@他料事如神，千里之外的事情，从手掌中皆可看到，无所不知，遇有强敌，收兵集在师傅寨古庙山寨，咒语让龙宫的九龙喷水，以水淹没敌兵，山寨可随水位升高，帮助石勒在襄国这里建立了后赵国，石勒称他为大和尚。

@#@这里还有很多优美的民间故事传说，如观音度九龙、小白龙和小龙女的故事、梁山伯与祝英台、小龙女拜观音、板栗的传说等。

@#@丰富的地方农副土特产品和丰厚的地方民俗文化这里山青水秀，气候凉爽宜人，昼夜温差610摄氏度左右，由于特殊的地理条件，盛产绿色干鲜果品。

@#@苹果、板栗、核桃、柿子、各种杂粮等品质优良，远销国内外市场。

@#@多种的山野菜，如：

@#@@#@神仙韭、韭菜花、蘑菇、山金针、山薄荷等等，美味可口。

@#@这里盛产上千种中药材，如灵芝、首乌、丹参、银花、柴胡、远志等。

@#@本地被省科委定为太行山开发示范区，经济沟建设闻名全国，被誉为太行山最绿的地方。

@#@目前，浆水镇已建成双万亩优质苹果、板栗基地，绿色农业开发干鲜果品曾被定为党的十六大专用果品。

@#@祖祖辈辈生活在大山里的九龙峡人民，民风淳朴善良，吃、住、行、婚、丧、礼仪、节日等都形成了自己特殊的生活习惯和方式。

@#@来这里住舒适洁净的农家院，享受丰富的农家特色小吃，美味可口的农家饭，领略浓郁的山乡风情，乐购丰富的地方土特产。

@#@九龙峡是集观光旅游、休闲度假、娱乐购物、科考研究于一体的游览胜地。

@#@好，游客朋友们，九龙峡自然风光旅游区就为大家讲解到这儿，谢谢各位的支持!

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@猎头公司实习心得3篇@#@猎头公司实习心得3篇@#@猎头公司实习心";i:

8;s:

30466:

"教育实习报告10篇@#@教育实习报告10篇@#@教育实习报告1@#@　　一、教学实习，建立属于自己的教学模式@#@　　作为一个小学语文教育专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文。

@#@初到东风西一切感到那么的迷茫和陌生，但是这种情况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导老师—东风西路小学教务处郑秋萍主任；@#@有了我的实习伙伴—华南师范大学中文系保研学生—李佳贞；@#@以及我的班级—东风西路小学三年（10）班；@#@还有自己的办公室—流花校区多功能课室......从今天开始，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师—江老师。

@#@@#@　　在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。

@#@在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有很多教师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到很多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。

@#@实习期间我听过1—6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！

@#@从听课中，一条“线”逐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！

@#@一所学校的成功在于学生的成绩，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指点下，我慢慢从听课中找到了这条“线”，把这所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概！

@#@只要我在实践中加以锻炼，我相信有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！

@#@在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参加区教坛新秀比赛的屈少芬老师的《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！

@#@另外就是“快乐大”江校长的一次示范课，让我知道教学可以这么快乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！

@#@还有很多很多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！

@#@@#@　　我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。

@#@我给自己的教学计划是从第一节课开始我尽量保证每周上一节课。

@#@为什么要这样？

@#@不是上越多就越好？

@#@因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里；@#@想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。

@#@只有上过课，熟悉了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，很多时候我都是听不到，想不通。

@#@可是经过了自己的备课和上课之后，我就能看得清，读得明了。

@#@另外，这一周我还要准备，我希望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样严肃对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带给学生。

@#@当然一个实习生不能单单就是上语文课，平时还常常要替上自习课、兴趣课、综合课之类的各种各样不同形式的教学活动。

@#@下面我就简单总结一下这8节课的情况和收获。

@#@@#@　　作为实习老师的第一节课，也是最着紧的第一次课本来要给同学上《花钟》的，可是因为客观的原因，阴差阳错地变成了《蜜蜂》。

@#@而这节《蜜蜂》也肯定了我四年大学学习的成果，更让我清楚自己能够胜任一个语文老师。

@#@从备课开始我就时刻以最佳的状态来完成这次的课程，花了好几天的时间不断看书不断下载资料，希望能够把教案做到最好！

@#@然而，我却忽略了我还有一个指导老师，当我把教案发给郑主任看的时候，一切心中的美好突然变得消沉。

@#@因为似乎我的教案不合乎主任的口味。

@#@不过我改庆幸，庆幸有这么一个经验丰富、责任心强的指导老师，她给我修改，当面给我点评，一步步、一节节教我在理论之外的实践中应该怎样来教语文！

@#@最后，我拿着主任指点后的教案走上了人生第一次正式的讲坛，完成了第一节课。

@#@主任给我这节课的评价我终身难忘，因为她第一句就和我说：

@#@“首先我要恭喜你！

@#@”接着说：

@#@“你的教学和能和学生打成一块，把握教材和教参的能力也很强，如果你在我们这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。

@#@”当然这节课也并不是那么的优秀，主任这样说只是对一个新手的肯定和鼓励。

@#@自我总结这节课，认为这节课我没有很好把握教学计划，而且没有准确有效得给学生反馈和指导，个别教学环节显得不熟练。

@#@特别是第二课时，因为准备不足所以使部分环节出现“卡机”状态，过渡不顺畅的情况。

@#@不过时间还多，我决心要在实习中改变自己，做得更好！

@#@@#@　　《观察日记》是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。

@#@在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用，每个学段都会有自己的要求，而三年级的'@#@习作是作文的起步阶段，如果这个阶段写不好对以后会影响很大，这也给了我不少的压力。

@#@因为在上这节课之前参加了一次区教研，正好是讲三年级作文的教学，也因为学生在第一次作文时写不出东西的情况，所以我保守采用了“模仿法”的教学模式，让学生看例文，评例文，写新文。

@#@这当然也吃了当头一棒，主任告诉我，这样会让学生写出来的作文都是一个样，不利于他们个性的发展！

@#@其实我也知道有这样的情况，好吧我改！

@#@最后选择了用一种多媒体为“诱饵”，以说为基础，学懂结构为目的的教学方法来上这节作文课，再配合科学课上老师让他们观察蚂蚁和蜗牛的生活经验，这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。

@#@当然，这次生动灵活的作文教学收到了我心中希望的效果。

@#@我给出了四个问题，让学生围绕这些问题，分成四段来回答我这些问题，然而实际上，把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文！

@#@这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的结构。

@#@二年级的学生一般是写话，根本不懂分段，跟不懂结构，这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整结构，我觉得是值得的！

@#@写得多美多好可以慢慢练习，而写得完整就是刻不容缓的！

@#@@#@　　赵州桥教学是我这段时间的有一次成功之作！

@#@同样的精心准备，同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是PPT的巧妙运用都做得十分精细，教学和相互配合，让学生能从文字和图片中逐步感受到课文的那种感情和思想。

@#@赵州桥的教学却反应出了一个很让我为难的问题，就是背教案！

@#@因为读完书出来工作就不用在背这个背那个，可是这个想法错得太紧要啦！

@#@连堂的赵州桥，长达9页的详案，叫我情可以堪！

@#@教学中常常因为忘记教学环节所以让教学变得过渡不自然和不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让本来精美的设计和ppt配合打了折扣！

@#@本来是一堂非常完美的课也因为这样只能成为一堂好不错的课，真是很可惜！

@#@不过实习其实最重要的就是找出自己的不足之处从而使自己进步。

@#@这一次的教学我也慢慢地看到了之前问题的改进，例如反馈，就已经注意了很多，更重要的是这次的课更多的是我自己准备，主任也不像之前那样给我大幅度的修改，只是提醒一些要注意的事情！

@#@另外，我记得顾问陆老师说过，小学的语文教学如果能让学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教学效果还有什么可以质疑？

@#@而这节课我就成功做到了这一点，通过指导和提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着理想慢慢接近，也让我懂得了如何“边教边背”，“偷偷”把课文放进学生的脑袋！

@#@《赵州桥》让我体会到自己教学能力的提升，让我对自己的语文教学更有信心！

@#@看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习知识的样子真是让我这个实习生心满意足，心花怒放！

@#@而这节课的多媒体功不可没，如果没有了“大、小洞”的流水FLASH；@#@没有了和课文相配合的视频；@#@没有了壮丽的图片，这节课将会变成什么样？

@#@学生真的能感受到中国古代建筑的雄伟和劳动人民的聪明智慧吗？

@#@@#@　　在实习就要结束之际我希望我能用一节精美的公开课来记录自己的实习生活，因为这节课或许对于我或者对于其他人，是最后一次站在讲坛上上语文课！

@#@所以我组织了广州实习小组的各位同学开展了一次“教学公开课”交流活动，分别到3所小学，互听互评大家的课，促进我们的上课、听课、评课的能力。

@#@也成为了我实习最后一周的主要工作！

@#@然而作为第一个上的同学，我却表现得有点失常，是紧张？

@#@是满足？

@#@这节《富饶的西沙群岛》就教案几乎改了一个星期，到最后的一刻还在改，而且电脑也出了意外，本来和主任一起备好的多次修改过的那份教案上课前一天突然不见，只能晚上根据自己的想法再写了一篇连自己也不太满意的教案！

@#@而ppt更不用说了，只能是上课前的早上才最后修改完成！

@#@这节课主任把她自己的“功力”都过给我，可是我却接受不了，这次课上得不好的原因有一部分就是因为这不是自己的东西！

@#@好的部分就不总结了，这一次的公开课做得最不好的是没有让学生很好的感受到“美”！

@#@这也是我认为语文教学中最难的部分，怎样用语言和图片等等的实物让学生感受到内心的冲击和体会到那份感情？

@#@也许这个问题不只是我一个实习生会遇到，但是这个问题是我这次实习最大的遗憾和不足！

@#@我是完美主义追求者，本以为可以用一节完美的课结束自己的实习生涯，也许也是教师生涯，谁知...？

@#@也许是想让我走上语文教师这条道路，也许是给我提个醒，也许是注定的一切，也许是ta知道我是一个遇到问题一定要解决的人，这个遗憾反而坚定了我走上语文教师这条路的信念，对不起三年10班的同学们！

@#@江老师欠你们一节精彩的课，老师要战胜问题，做到最好，努力提升自己，成为一个优秀的语文教师，将来把更多精彩的课还给你们，还给其他的学生！

@#@@#@　　至于兴趣课和自习课就不多总结了，这些课虽然看似无关紧要，可是却考验着教师的艺术和责任心！

@#@对于这些课我总结的技巧就是“责任心”，只要你足够的“责任心”，不需要太多的技术就足以让你把这些课上好，这是每个合格的教师都能做到了，无论实习生还是正式的老师！

@#@最后总结一下另外一样很重要的教学任务就是改作业！

@#@主任对于作业的要求很高，每天我们要改“堆积如山”的练习，然后挑出做得不好的，一个个去辅导他们改正，当然还有背书，听写之类的任务啦！

@#@这样繁琐的任务我从来没有抱怨过，因为这是老师的“修炼”，而且作业是我们检查学生学习情况的重要媒介，可以从作业中看出每个学生的问题，指导着我们在教学上的改进！

@#@当然遇到作文和测验的确让我们很为难，因为作文写不好似乎是三年级这个作文入门阶段学生应该发生的事，而我们常常会站在高高的大学作文水平去看小学生的作文，然而，我们说的他们不懂，他们想的我们也不懂，这样根本没办法改好作文！

@#@要改好作文只能站在他们的世界去想，这也让我找回了不少童年的纯真，只有在小学，才能维持这点“纯与真”！

@#@小学作文必须要耐心指导，详细讲解，甚至要改完一次再一次，一篇作文往往我们要捉着他们写上3—4次，这样才算有个样子。

@#@虽然这很烦，他们烦我们也烦，可是这是必须的，这是影响他们一生的作文水平的！

@#@@#@　　二、校务工作@#@　　实习除了学会怎样“教”，也需要学会怎样“管”。

@#@在东风西路小学实习的这段日子除了完成班主任工作的实习，我还被“赋予重任”，完成了不少少先队大队部的工作，甚至是校长秘书的工作！

@#@在这些工作中，我发挥了自己这么多年学生会主席的优势，按时按质按量地完成任务，得到了校长和各位老师的赞扬，也慢慢成为了我们校区的“消防队员”（有什么事情老师不够校长总想到我）！

@#@@#@　　来到实习才两天就接下了这个活动，主要的方案大队辅导员蔡老师已经安排好了，交给我的就是安排落实各个游戏还有就是当天的场地布置和安排。

@#@但是小学生的活动总和大学生的活动有很多的不同，要想的也更多。

@#@但是也有一个共通点，就是凡是户外活动，都会遇上天气这个天敌！

@#@好在我的经验，让我注意到预案的准备，细心得再想想，把所有的东西都安排好！

@#@好在天公作美，活动开始前的乌云黑乎乎却没有落下一点的雨，实在太幸运啦，省下大费周章启动预案。

@#@所以大学当学生干部是否真的没用？

@#@这句话也许只有没有当过或者没责任心的人才会说出口！

@#@@#@　　因为9班的班主任怀着小孩，所以平常9班的很多事情我都要作为“班主任”去跟，也因为这样，我也很难得地参加到这次的秋游活动，作为三9班的临时班主任带队到沙湾宝墨园旅游！

@#@难得的是学校的信任，是蔡老师（少先队辅导员、三9班副班主任）的信任，把整个班交给我，而不干涉我什么，让我真真正正当了一天的班主任！

@#@整个秋游最重要的是安全，作为班主任我更是不敢有半点松懈！

@#@很多人以为去旅游教师也能放松，其实事实并不是这样，因为老师这时的职责不再是教书，而是“保镖”，保护学生的安全，保证“一个也不能少”！

@#@从车上控制学生动作不要过大，要坐好；@#@到在景区要求学生注意湖泊；@#@再到回校要先回课室再解散！

@#@好在9班的小朋友很乖也很配合，能够按照我说的做好，准时集合，使我们整个旅程大家都很开心，玩得很愉快！

@#@@#@　　回来的时候说好了所有同学都要回到课室再解散，不能在门口让父母接走。

@#@可是有个“两杠两星”的驻港官兵家长在门口就想把学生带走。

@#@我微笑着拦着让学生回课室，之后那家长勉强同意但是不断唠叨：

@#@“回来也不能接，还要回课室做什么。

@#@。

@#@。

@#@”教师总会遇到家长的不理解，可是无论如何，我们都只是为了学生好，我们不会害学生！

@#@今日我做到了一个负责的班主任要做的事，我对我今日坚持了原则和规矩感到十分自豪！

@#@但“纪律部队”搞特殊的行为感到可耻和可悲！

@#@@#@　　整个实习过程中莫过于就是校长给我们3个实习生的一个任重而艰巨的任务就是整个学校近年活动的整理和归档！

@#@这个工作十分繁琐，要看回这么多年来的照片然后从电脑中找出通讯稿，核对这是什么活动，做了什么，时间是几时这些信息，然后分类！

@#@而校长又是一个很严谨的人，修改次数多而烦，加上我们平时的教学任务和教研，我们加了好几天班才最后把它完成，最晚的一天要九点多才回到家！

@#@最痛恨的是那些电脑，我们明明整理好的文档到最后一刻发现没有保存成功，只能再加班重新打一次，实在把我们折腾到快要发疯了！

@#@不过阳光总在风雨后，我们清楚知道无论是今天还是明天，在学校又好单位又好，免不了会碰上这样的事情，虽然真的很折腾，但是我们都必须坚持，咬着牙关完成它！

@#@经过这次的奋战，也促进了我和另外两个华师实习生之间的友谊，也让校长看到我们两间师范院校学生的负责和认真，也让我和校长成为了亦师亦友的好朋友！

@#@@#@　　校务工作怎么也离不开班主任工作，也是这些工作让我们体会到为什么老师们都不喜欢当班主任！

@#@早上帮学生分早餐这些已经算不了什么，每天还会给你一大堆无法解决的“悬案”，还有玩也会玩出问题...最可“恨”的是打架！

@#@每次总是有男有女，也不知道是谁先动手，总之你问他们总会说一个字“ta”有一次，两个男生打架，我告诉他们说，你们是朋友是同学，要好好相处，好好玩不能欺负别人！

@#@无论谁先动手，你没告诉老师就还手，本来你有道理的都变成了没道理，变成两个都做错了！

@#@然后让他互相道歉。

@#@谁知道A生却眼红红地说了一句：

@#@“鬼才和他是朋友！

@#@”于是我只能再啰嗦几句让他们各自去玩！

@#@谁知道我的“悲剧”发生了！

@#@不过3分钟我回办公室，在走廊看着刚才那两个男生又在玩得开开心心的，我无言了！

@#@还有最怕听到学生跑来说他不见了练习册！

@#@每天都有不少于2个学生这样说，其实根本就没有丢，只是放到别人的桌子里了！

@#@所以我总结出一点，能少理就少理，能不理就不理！

@#@这不是不负责任，只是“该出手时就出手”而已！

@#@其实学生本身并没有太多事，但是如果老师在，他们总会有事没事找老师，与其这样，倒不如能他们自己解决的事我们就别出现，让他们自己解决！

@#@平时有些学生觉得不舒服我总是很担心，去找老师，但是老师常说“过一会他们就没事了”，这句话其实很有含义也很有艺术，值得细细品味！

@#@@#@　　班主任工作当然还会有很多很多，这里就不一一总结了。

@#@但是我地说一下午休和自习课。

@#@不知道你是否有这样的经历，午休、自习、测验的时候总有学生说“老师，我要上厕所”！

@#@这样老师很矛盾！

@#@到底他真急了还是假急了？

@#@让他去，可能会影响到其他同学也要去，还不能兼顾课室外他的去向；@#@不让他去又怕他真急了，搞出个教学事故，也负不起责任！

@#@我尝试过“给”也尝试过“不给”，结果发现情愿“不给”好过“给”！

@#@但是如果他真急，老师也不让他去怎么办？

@#@主任简单地说：

@#@“这个可是考经验啦！

@#@做好就都不能去，有本事他就在课室方便。

@#@”听起来主任这句话有点刺耳，有点不像老师说的，其实当过老师你就会明白，主任的话并不是平时我们想的那个意思！

@#@只是“真的假不了，假的真不了”!

@#@如果学生真是急，你不让他去，他不久就会有第二次举手要去，而且这个过程你可以看到他样子的变化来判别他是真的还是假的，而假的学生通常你不让他去他就不会再申请，样子当然是那样的“淡定”！

@#@@#@　　除了这些，我还当起了电脑维修员！

@#@主任也好，校长也好，电脑有少少用不顺或者有问题就会叫我去修！

@#@好在对于办公用的电脑我小时候还是有那么一点自学成才，基本上都能帮他们解决“难题”！

@#@也因为这样校长特别不舍得我，她说我不久就实习完了，以后电脑有问题可惨了！

@#@@#@　　三、难离难舍师生情@#@　　实习的这些日子，收获了知识，更收获了一份难离难舍的师生情！

@#@这些日子里我对这班学生的感情从讨厌到接受，从接受到喜欢，从喜欢到爱，现在我真的有点不能抽离角色，当回一个大学生！

@#@当我未走上实习的时候，我常常会想我接受不了小孩子的烦，我会耐不住性子，我会发脾气，我不能教小学。

@#@可是实习完了，一切都变了，我喜欢和孩子相处，我喜欢教小学，在这里我找到了社会上不存在的纯真和童趣！

@#@我甘心，甘心做孩子的朋友；@#@我甘心，甘心每天给你们烦；@#@我甘心，甘心当一名小学教师！

@#@一边写着总结，脑瓜里一边是学生的身影，他们的好他们的不好我都深深地记住，记住我的第一班学生，记住他们的一切。

@#@其他的都不说了，千言万说也说不完我和这群小屁孩的“恩怨情仇”，我只知道他们爱我这个江老师，我也爱着他们！

@#@@#@　　让我说一个学生吧，她叫何知迅，是我们班的优等生，全班数一数二的高手！

@#@可是她也是班上不折不扣，家里开法拉利的大小姐！

@#@初到学校我就极其讨厌这个高傲的小公主！

@#@有一天，知迅在围栏上爬着，为了她的安全，我把她拉下来。

@#@可是这个大小姐却和我较起真来，我说：

@#@“你这样如果掉下去了可是会弄伤了，会出意外。

@#@”这讨厌的公主却说：

@#@“我家大把的钱，我根本不怕！

@#@我知道你为什么来我们学校实习，是因为贪我们这里的饭菜好吃！

@#@”我真是生气极了，也心想实习期间不想再去理会她！

@#@可是，天意总是弄人，之后的日子她也常常捉弄我和我过不去，但是小学生总有软弱的时候，她生病了。

@#@看着她可怜的样子，我还能生这个小公主的气吗？

@#@也许是我的关心，也许是她发觉原来我不难相处，也许是我和她的缘份，最后她是最不舍得我的，最会体谅老师的好学生！

@#@每次她看见我桌面上成堆的作业，她会心疼，然后说要帮我改；@#@她看见同学在我办公室玩，而我又不舒服，她会和我说如果我不想烦可以不让他们进来；@#@到最后的一天，因为主任的作业太多，大家都在抱怨，她却大声地说：

@#@“老师布置作业是为我们成绩好啊，而且我们做一本，老师要改30多本！

@#@”当时的我真的很感动，也很高兴！

@#@这个大小姐虽然是有那么点脾气和个性，可是她现在已经是一个“体贴”的小姑娘了，她似乎在这短短的日子里长大了，成熟了，不再和我斗气了，也不在炫富来调侃我了！

@#@最后她成为了我最不舍得，最想念的学生！

@#@她和诩蕊和雨润一班人给我表演，和我聊天的那些片段常常在我脑海里出现！

@#@难离难舍......@#@　　这只是一个缩影，只是一个例子！

@#@和这群学生的感情绝对不单单如此，那份又爱又恨的感觉比恋爱更复杂。

@#@不管以后还会不会见面，不管以后他们还记不记得曾经有一个这样的江老师，我都希望祝福他们、守护他们，希望他们成才，希望他们实现自己的梦想！

@#@教师最大的不好，就是要常常经历这种感情的变化，而最难受的，是离开！

@#@@#@教育实习报告2@#@　　本次教育实习按照学校的要求，任务有二：

@#@教学任务与班主任工作。

@#@另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作了熟悉网志。

@#@完成情况如下：

@#@@#@　　1、班主任工作。

@#@在日常方面，按照要求每天7：

@#@20按时到班，检查班级情况。

@#@午间操跟操。

@#@每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。

@#@平时，注意和同学们的交流，观看了全校运动会。

@#@并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会——《lifestory——大小孩的故事会》。

@#@@#@　　2、其他。

@#@我们的教育调查对象是师大二附的高一高二学生。

@#@高一7个班，高二6个班，文理均衡。

@#@大约收回500份左右的有效数据。

@#@调查内容与中学物理课现状有关。

@#@问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。

@#@具体完成情况将在调查报告中提交。

@#@@#@　　实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。

@#@作为我们实习教师与同学交流的平台。

@#@同时普及一些物理、天文的科学知识，解答一些课堂上的问题，提供与教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。

@#@@#@　　为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。

@#@我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。

@#@同学们聪颖、独立、有创新精神。

@#@开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。

@#@但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。

@#@在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。

@#@尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。

@#@对所有可能出现的问题提前准备。

@#@几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。

@#@在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：

@#@@#@　　"@#@教师，就是为学生服务的。

@#@在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。

@#@"@#@@#@　　我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。

@#@作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。

@#@在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。

@#@我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。

@#@这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。

@#@该讲清楚的东西一点也没交代清楚。

@#@他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。

@#@带队老师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。

@#@那时，我真的觉得讲课好难。

@#@自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。

@#@当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。

@#@从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。

@#@对我来说，他的课就是标准：

@#@如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。

@#@@#@　　班主任老师平时很严肃，言语很少。

@#@可是对管理班级很有一套。

@#@我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。

@#@象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。

@#@通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。

@#@我想，那就是：

@#@恰到好处和用心。

@#@该奖的奖，该罚的罚。

@#@学生的事永远是大事。

@#@@#@教育实习报告3@#@　　来到__x幼儿园两个月了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜!

@#@这并非是在作诗。

@#@这是我的切身体会，不是吗?

@#@那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗?

@#@通过自己的努力，使我在两个月的见习生活里进步很大。

@#@@#@　　给学生创造一个快乐学习的学习氛围。

@#@好动爱闹是幼儿的天性。

@#@俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。

@#@小二班的班主任__x老师、__x老师和保育员__x老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：

@#@对待幼儿关心尊重，一视同仁。

@#@小二班共有__个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。

@#@她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她貌筑的爱河里面。

@#@@#@　　在实践中积累经验，在教学中，渗透专业的教育理论知识。

@#@在这两个月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。

@#@第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。

@#@@#@　　我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。

@#@因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。

@#@与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。

@#@观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：

@#@“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。

@#@”@#@　　开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣。

@#@小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的";i:

9;s:

21573:

"老干部学习考察报告@#@老干部学习考察报告@#@　　老干部学习考察报告@#@　　在县委、政府的正确领导下，为充分发挥老干部的思想政治优势和余热作用，深入学习借鉴外地经验，全力支持溪洛渡电站移民工作和我县老干部工作，为加快建设好永善服务。

@#@为此，按照县委、政府的安排，老干部考察团一行18人紧紧围绕“永善异地扶贫开发、溪洛渡电站移民工作和老干部工作”三个内容，从7月19日至8月5日，前往孟连、保山、大理实地考察学习。

@#@在整个考察工作中，得到了孔书记、肖县长的高度重视和关心支持。

@#@这次考察时间紧、任务重、路途长，为认真完成县委、政府交给的任务，考察团全体成员思想统一、步调一致，大家发扬了相互尊重、相互关心、相互支持和团结互助的精神，日夜兼程，按预定计划，先后考察了思茅营盘山移民开发区、营盘山万亩茶园、营盘山部分移民的生产生活、大草地茶厂；@#@孟连县勐马镇、娜允镇移民安置点；@#@保山昌宁、大理鹤庆老干部工作及老干活动中心建设等。

@#@并召开了4次座谈会，就学习考察体会、启示进行认真讨论和交流，对如何借鉴先进地区老干部工作的经验和成果以及如何做好移民安置工作进行认真分析思考，开展了深入的探讨和研究。

@#@现将考察学习情况报告如下：

@#@@#@　　一、主要收获与体会@#@　　异地扶贫开发决策正确，工作成效明显。

@#@@#@　　1、人口转移取得重大突破。

@#@截至今年6月底，我县累计转迁到思茅市和江城县的贫困群众共2771户，11218人。

@#@其中思茅市营盘山开发区1650户6548人；@#@江城县和平开发区260户，1140人；@#@江城县两棵树开发区86l户，3530人。

@#@今年3—4月江城县两棵树新转移安置297户，1097人。

@#@@#@　　2、移民开发区稳步发展，群众生活稳中有进，思想和生活观念有较大转变。

@#@思茅市的营盘山移民开发区实行了人均2亩的茶地承包，今年茶叶市场价略有上涨，平均每亩茶叶毛收入为1000元以上，移民茶叶收入比去年有所增长。

@#@粮食种植、养殖业等都有所发展，人均纯收入达625元，与原居住地相比，群众生活有了明显改善。

@#@转移群众，家家户户都用上了电，100％的人家吃大米，90％的人家有油肉，40%左右的人家有了电视机，部分农户已有了自行车，移民群众温饱问题得解决，生活观念和消费观念有较大转变。

@#@@#@　　3、移民扶贫开发工作扎实有力，群众思想更加稳定。

@#@驻思移民办近年来做了大量工作，一是认真做好了与思茅当地党委、政府的接洽与协调工作；@#@二是加强了与永善县委、政府的请示汇报工作，不折不扣地执行了上级有关异地扶贫开发工作的政策和我县对异地扶贫开发工作的指示精神；@#@三是全力以赴，狠抓了转移群众的安置工作，切实关心群众生产生活。

@#@今年春节前夕，我县驻思办及时把县委、政府所拨春节慰问费96360元发到了贫困群众手中。

@#@并通过多方面的争取与协调后，思茅市委、政府又拨了专款，对思茅移民群众每户发给了50元慰问金。

@#@永善驻思茅移民办还带领开发区转移群众积极开挖土地，人均种粮5亩的有70户，自筹资金种碰柑的92户，购苗9000株。

@#@今年四月移民居住的营盘山开发区永善驻思办协助当地党委、政府新建了四个村民委员会，并分别选出了村民委员会党支部及村民委员会班子。

@#@村委会的建立，使当地政府及相关部门对村民的管理进一步加强，移民更加安心稳定。

@#@@#@　　溪洛渡水电站施工区移民孟连县安置点情况@#@　　孟连县安置点的自然环境优势突出，水、土资源丰厚，生产生活条件较好，村民勤劳、纯朴、善良，生活富裕，精神面貌好。

@#@通过实地考察，考察团一致认为，移民安置点和移民工作情况主要有四个特点：

@#@@#@　　1、区位优势突出，有利于当地经济发展和社会进步。

@#@@#@　　孟连县位于云南省西南边陲，与邻国缅甸山水相连。

@#@总面积平方公里。

@#@全县辖7个乡，39个村民委员会，三个居民委员会，567个村民小组，总人口112740人。

@#@全县有耕地面积万亩，其中旱地占％，水田占％;@#@县内最低海拔500米，最高海拔2603米。

@#@孟连县的西南部与缅甸隔江相望，国境线长133．399公里，全县7个乡中有4个乡与缅甸相连，具有显著的沿边口岸优势。

@#@这里有勐啊和芒信两个主要通道通往缅甸及东南亚各国，还有几个小通道与缅甸相连，是边地历史上的“茶盐古道”之一。

@#@@#@　　移民安置点的勐马镇：

@#@位于孟连县西南部，东接芒信镇，北同公信乡接壤，东北与娜允镇和南雅乡相连，西北与缅甸交界，是全县比较繁荣的边陲重镇。

@#@土地总面积平方公里，国境线长公里，全镇地形东南高、西北低，镇内最高海拨2603米，最低海拨500米，属典型南亚热带气侯，高温多湿，雨量充沛，适宜经济作物、经济林果的发展。

@#@全镇辖8个村民委员会，107个村民小组，总人口22262人，粮食作物耕地面积50270亩，其中，水田21314亩，旱地28956亩。

@#@安置区为勐马镇政府所在地，全村幅员面积46平方公里，耕地15376亩，其中水田9704亩，是全镇人均占有耕地最多的一个村，森林覆盖率达50％。

@#@@#@　　移民安置区的娜允镇：

@#@是孟连县城所在地，是全县政治、经济、文化的中心，东北与景信乡接壤，西北和南雅乡相连，西南同勐马镇相接，南与芒信镇接壤。

@#@土地面积为平方公里，地势东北高、西南低，全镇平均海拔960米，水源丰富，土地肥沃。

@#@气候属南亚热带高原季风气候，日照充足，雨量集中，干湿分明，适宜种植多种作物。

@#@全镇辖5个村民委员会，3个居民委员会，60个村民小组,总人口25315人，其中农业人口14665人。

@#@粮食作物耕地面积41088亩，其中水田16387亩旱地24701亩。

@#@安置区总户数为1020户，总人口为4106人，劳动力资源为2706人，占总数的％。

@#@安置区耕地面积13861亩，其中水田9188亩，旱地4673亩，人均占有耕地亩。

@#@@#@　　 @#@2、与我县相比，孟连县具有四大优势，有利于产业结构调整，有利于增加群众收入和提高群众生产生活水平。

@#@@#@　　一是得天独厚的热区资源优势。

@#@孟连县的最低海拔500米，最高海拔2603米，我县的最高海拔为米，最低海拔340米，孟连县地势比我县平缓，坝区多而且面积大，人均占有耕地比我县的亩多了2亩左右；@#@我县属典型的干热河谷地带，四季分明，季节温差大，平均气温℃，孟连县属典型的南亚热带雨林气候，高温多湿、雨量充沛，日照充足，冬夏温差小，平均气温为℃，这里土地肥沃宽广，稻谷一年产两季，一年四季均适宜农作物生长，是发展绿色生态经济的理想区域。

@#@勐马镇农作物播种面积为23212亩,复种指数为151%。

@#@其中粮食作物播种面积占农作播种面积的60％，水稻产量占粮食作物产量的％。

@#@还有花生、甘蔗、蔬菜、瓜类等种植面积占农作物播种面积的33％。

@#@娜允镇农作物复种指数为156％。

@#@其中粮食作物播种面积占农作播种面积的77％，主产水稻，油料作物主要以花生为主，糖料主要以甘蔗为主，面积占农作物播种面积的8％。

@#@还出产蔬菜、瓜类、大蒜、咖啡等。

@#@@#@　　二是边贸优势。

@#@孟连县处在全区通往东南亚各国的前沿，1991年即被省政府列为以县城为中心的省级开放口岸，毗邻的缅甸第二特区，致力于发展，对孟连县扩大对外开放，发展边贸极为有利。

@#@@#@　　三是民族文化旅游资源优势。

@#@孟连是一个民族文化生态园区，“中国孟连历史文化名城”的确定为孟连县注入了新的活力，孟连县还有天然溶洞、原始森林等自然景观，跨境旅游诱人，这些都将成为孟连发展的亮点。

@#@@#@　　四是基础设施优势。

@#@孟连县通路已达到村民小组，近两年来通过农网改造，通电率达100%。

@#@我们考察了移民安置点孟连县孟马镇孟马村和县城所在地的娜允镇的部分村庄，水泥路面建到家家户户门口，村民家中都用上了电灯、沼汽灯、煤气灶，田间农用运输线路纵横交错，点种、栽插实施机械化进行农业耕作，生产生活极为方便。

@#@在移民安置点的孟马镇孟马村，全村共有12个村民小组，人口3532人，为傣族聚居村，人口及耕地主要分布在海拔920--960米的勐马大坝子，有南马河、南安河、南格河流经勐马村坝子，南马河上游有库容达3200万立方米的腊福水库保障供水，坝区耕地灌溉条件较好。

@#@@#@　　3、孟连县村民生活富裕，文明程度高、精神面貌好。

@#@孟连县境内聚居着傣族、拉祜族、佤族、哈尼族等21种少数民族共94146人，约占全县总人口的88％。

@#@这些少数民族勤劳、善良、智慧、纯朴，礼貌、大方，热情好客，“两生意识”强。

@#@他们依山靠水，不乱砍一棵树，不毁坏一片林，不出现乱砍滥伐等违法现象。

@#@他们自觉执行计划生育，我们所走访的傣家农户中，没发现有超生现象。

@#@如娜允镇安置区总户数1020户，总人口4106人，户均不足4人。

@#@他们的生活都很文明、富裕。

@#@在参观考察孟马村傣家农户过程中，路过孟马村委会，一块显得很旧的村务公开栏这样写到：

@#@2002年全村总收入为386万元，支出331万元，结余65万元。

@#@来到薄叶罕胆这个村民小组长家，他家住房价值20－30多万元，装修美观，室内摆设有彩电、冰箱、影碟机、沙发等，地面铺的是地毯，非常整洁、干净、卫生。

@#@我们所走访的另一位村民刚从耕地回来，执意把衣服换了才肯见客人。

@#@这里的人们还有顾全大局的思想和舍己为人的高尚品质。

@#@为支持溪洛渡电站建设，他们拿出的连片上千亩的几块地都是些好田好地，都是些大平坝子。

@#@@#@　　4、孟连县对移民工作高度重视，整个移民工作超前。

@#@孟连县根据二00三年四月十日省政府溪洛渡水电站移民搬迁孟连现场会议精神，超前准备，积极开展移民生产用地和生活区住房建设等工作。

@#@通过认真组织实施，目前的勐马安置点已完成地质勘探、规划及房屋单体设计工作,并完成了安置点亩土地的权属调整和补偿工作。

@#@勐马移民安置点场地回填土工程六月二十一日正式开工，目前共完成了回填土方量为75000多立方米，清除土方29200多立方米，整个工程进展顺利，通过实地考察了解到，这项移民工程预计2003年8月30日前能顺利完工。

@#@@#@　　老干部工作情况@#@　　我们在考察了昌宁、鹤庆两县的老干部工作及其老干活动中心建设的情况后，大家一致认为，他们的老干部工作抓得很实在，老干活动中心的建设搞得很有特色，主要体现在以下4个方面。

@#@@#@　　1、领导高度重视，部门工作扎实。

@#@昌宁、鹤庆县委、政府领导对老干工作高度重视。

@#@一是两县都分别成立了由县委书记任组长的老干部工作协调领导组，县委书记分管老干部工作。

@#@二是重视老干局领导班子的建设，配齐了老干局领导机构和工作机构。

@#@昌宁县老干局领导班子配备了一正两副，编制为11人，鹤庆县老干局领导班子配备的是一正一副，其编制为14人，三是在老干活动中心建设的筹资工作上，鹤庆、昌宁县委分别多次召开常委会专题研究，并及时成立了由县委书记任组长的《老干活动中心筹资建设协调领导组》，由县委办、政府办发文监督集资工作，组织部、老干部门具体操作。

@#@四是昌宁、鹤庆县委、政府领导亲自督促、亲自过问，使得县财政兑现了省委办30号文件规定县处级退休干部每年每人120元和一般退休干部每年每人80元的活动经费。

@#@鹤庆县在县委老干局建立了老干部党支部，在乡级设立老干部助理员、协管员，切实把老干工作从县级抓到乡镇。

@#@同时还为老干部每年每人订阅一份《云南老年报》，并通过层层建立学习制度，把老干部的学习教育活动抓到村。

@#@昌宁县老干活动中心的建设，2000年10月13日开始启动，到2001年12月止，近两年时间整个工程就全面竣工。

@#@两个县在老干活动中心建设的“建设项目投资争取”、“工程建设招投标管理”、“工程建设资金的监督与管理”以及“老干活动中心建成后的经营管理”等方面的工作做得深入扎实，都取得了较好的效果，受到了社会的好评。

@#@@#@　　2、认识统一、社会支持。

@#@在筹集资金建设老干活动中心工作中，昌宁、鹤庆多方面想办法，出主意，积极发动各单位职工和社会各界捐款支助活动中心建设来解决建设资金不足的问题。

@#@筹资工作中，两县都成立了以县委书记任组长的《老干活动中心筹资建设协调领导组》，发文号召社会各界积极捐款支助。

@#@至此，鹤庆、昌宁两县从全县各级领导到一般职工，从各单位到全县各企业、厂矿，从离退休老干到一般群众，思想上达成了共识，认识上得到统一，各级各部门干部职工积极捐资出力，为老干部活动中心建设积极而为。

@#@昌宁县委领导、离退休老干部带头捐款，规定副科干部捐助100元以上，正科以上干部捐助150元以上，副处级以上干部捐款400元以上。

@#@鹤庆出台县委文件，规定副处级以上领导干部每人捐款300元以上，正科领导干部每人捐款200元以上，副科干部每人捐款100元以上，一般干部每人捐50元以上。

@#@两县都分别通过向社会各级各界广泛动员，集资方面取得了好效果。

@#@昌宁县老干活动中心建设总投资480万元，省级补助35万元，县财政拨款70万元，参加捐款的单位达128个，个人达6469人，集资金额达187万元。

@#@鹤庆县集资金额达60多万元。

@#@@#@　　3、建设规模理想，社会各界满意。

@#@昌宁、鹤庆老干活动中心规划合理，设计新颖，功能齐全，占地面积大，投资金额多，集学习、娱乐、健身，接待于一体，环境优美，是接待宾客和老年人活动的理想场所。

@#@他们的老干部活动中心建有服务楼，综合楼，室外活动场所。

@#@服务楼设有宾馆、大、小餐厅、茶室；@#@综合楼设有办公室，大、小会议室，阅览室，教室，诗书画室，棋牌室，乒乓室、健生室；@#@室外活动场所设有门球场、地掷球场、单双杠场所等；@#@其他附属设施还设有停车场，洗车场，公厕和绿化带等。

@#@还有可供平时娱乐和开展比赛活动的场所。

@#@两县老干活动中心的建设，迎得了社会各界的支持、认可，深受群众好评。

@#@鹤庆老干活动中心已成为每天傍晚县城老、中、青、少集体唱歌跳舞、开展娱乐活动的集中场所。

@#@@#@　　4、制度健全，管理有序。

@#@为把老干活动中心建成老年人开展政治活动的中心、文体娱乐的场所、学习知识的课堂、老有所为的阵地、联系社会的纽带、安度晚年的乐园。

@#@他们分别结合本县实际，制定了《老年人活动中心管理办法》。

@#@该办法具体包括五个制度，即一是学习制度。

@#@要求老干部党总支部和中心工作人员每月进行两次政治学习和业务知识学习，营造“我为中心争兴旺、中心兴旺我光荣”的良好氛围。

@#@二是财务管理制度。

@#@坚持收支两条线和局领导一支笔签批制度。

@#@三是治安保卫制度。

@#@要求保卫人员要熟悉《治安管理条例》、《内保制度》等法律法规，做到知法、守法、依法办事、文明保卫等。

@#@四是服务工作设施管理制度，坚持24小时值班，做到谁当班、谁负责。

@#@五是规定了到活动中心进台球室、乒乓球室、健身室、棋牌室等活动经费的收取管理办法，以及全免费和收半费对象的规定。

@#@昌宁、鹤庆采取“一条龙”服务的形式，以有偿服务与灵活经营相结合的方式，以“中心”养“中心”和强管理促建设的办法，促进了老干活动中心不断迈向新台阶。

@#@@#@　　二、几点建议@#@　　对异地扶贫开发区建议@#@　　近年来，移民开发区群众经济得到发展，生活稳中有进，温饱得到解决，驻思移民办工作成效明显，但在今后工作中，还要进一步做好异地移民区的稳定与发展工作。

@#@@#@　　1、做稳定，重巩固，强管理。

@#@对移民开发区要进一步做好移民的思想稳定工作，进一步建立健全和加强新开发区基层组织建设，以强化管理，促进异地移民区社会经济全面发展。

@#@要在积极配合思茅地区当地政府抓好开发区的村建及各项管理的同时，要争取将此工作移交当地政府管理。

@#@@#@　　2、抓发展、促致富，讲文明。

@#@驻思茅移民办应继续把发展作为第一要务，多深入移民开发区调查研究，结合实际，多方出主意，想办法，指导移民群众理清发展思路，抓好生产和搞好经济发展。

@#@在努力提高移民生产生活水平的基础上，引导移民在日常生活中形成讲文明、讲礼貌、爱卫生的行为习惯。

@#@ @#@@#@　　对溪洛渡电站施工区移民工作建议@#@　　我县溪洛渡电站施工区移民工作，在县委、政府的正确领导下，做了大量工作，已取得了阶段性成果，但就如何将此项工作顺利推向新的阶段，还需做到以下几点：

@#@@#@　　1、建议县委、政府加强对整个移民工作的领导，进一步做好移民区的调查研究工作，及时准确地掌握移民群众的思想动态，认真研究和解决好所遇到的困难和问题，如移民政策的“三为主”、“三为辅”等要具体落实到一家一户。

@#@@#@　　2、建议县委、政府加强对省和三峡总公司的联系，尽快争取出台移民工作的相关政策。

@#@如果上级移民政策久拖不出，我们的工作就会由越主动变成越被动。

@#@特别是移民的各种补助政策及补助标准，要及时给移民群众一个清楚的了解。

@#@@#@　　3、进一步加强移民的思想教育。

@#@如保护生态教育、集体主义教育，与各民族和谐相处共谋发的教育等。

@#@其工作要讲究方法，要有具体措施，要明确责任，齐抓共管。

@#@@#@　　4、加强宣传力度。

@#@待省委、省政府有关移民工作的政策明确后，在宣传工作上要有一个新的突破，建议组织一些村干部和一定数量的移民代表实地考察移民安置点的生活区和生产用地等情况。

@#@@#@　　对老干部工作建议@#@　　在县委、政府的领导下，近年来我县老干部工作有较大发展，但还存在着老干局工作班子不齐、工作机构不健全，老干部活动场所缺乏、社会各级各界关心、支持老干部工作不够。

@#@老干部考察团通过外出学习考察，结合我县老干部工作实际，经集体反复讨论、研究后，就如何做好我县老干部工作提出了四条意见建议。

@#@@#@　　1、建议各级各部门要高度重视老干部工作，统一思想，加强领导，不断把我县老干部工作推上新台阶。

@#@要站在改革、发展、稳定的政治高度，统一认识，把老干部工作纳入党委重要议事日程来抓，真正做到措施有力、工作务实，为老干部工作营造良好氛围。

@#@@#@　　2、我县老干局总共3人，很难适应当前和今后老干部工作的需要和社会发展的要求。

@#@建议充实和加强老干局领导班子及工作队伍的建设。

@#@@#@　　3、永善县老干部活动中心建设用地建议选在云南大学永善实验小学下面与县防疫的背后。

@#@工程建设，要立足总体规划，分步实施的原则。

@#@资金的筹集，要根据永善财力状况，结合实际，争取上级投入和社会各界关心支持等多渠道、多方式筹措建设资金。

@#@@#@　　4、建议县委、政府加强对老干活动中心建设的领导，帮助解决老干部活动中心建设的场地、资金等问题。

@#@在整个老干活动中心的建设、管理过程中，建议由县委书记负总责，分管党务的副书记协助抓，组织部、老干局具体负责抓实施、抓落实。

@#@@#@@#@";i:

10;s:

22342:

"街道办事处个人工作总结新编版@#@ @#@@#@2020年街道办事处个人工作总结（新编版）@#@Theworksummarycancorrectlyunderstandtheadvantagesanddisadvantagesofthepastwork;@#@itcanclarifythedirectionandimprovetheworkefficiency.@#@（工作总结）@#@ @#@@#@部门：

@#@_______________________@#@姓名：

@#@_______________________@#@日期：

@#@_______________________@#@ @#@@#@本文档文字可以自由修改@#@2020年街道办事处个人工作总结（新编版）@#@导语：

@#@工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点；@#@可以明确下一步工作的方向，提高工作效益。

@#@本内容可以放心修改调整或直接使用。

@#@@#@　　【篇一】2020年街道办事处个人工作总结@#@　　x街道社会事务工作按照区委全面建成小康社会及幸福x建设的工作目标，在区级相关部门的指导下，按照街道党工委争创一流、精细化管理的工作要求，经过大家的共同努力，近年来取得了较好的工作成绩，现将相关情况总结如下：

@#@@#@　　一、社会事务基本情况@#@　　x街道地处人民南路中轴线及x区x街商务核心地带。

@#@辖区面积x平方公里，辖x个社区，社区办公用房面积x平方米，常住人口x户，x人，纯居民院落x个（其中，x个院落成立x个自治管理小组），物管院落x个，驻区单位x余家，x个社区共划网格x个。

@#@@#@　　二、20x年社会事务日常工作开展情况@#@　　

（一）各项工作的概况@#@　　1、低保工作：

@#@20x年，街道进一步完成了低保筛查工作，按照《x市城市居民最低生活保障实施办法》，做到有保必保，应保尽保。

@#@x-x月，街办已为辖区贫困户发放最低生活保障金共计x万元，为x户低保户发放液化气补贴x元。

@#@@#@　　2、低保及低保边缘困难群众工作：

@#@广泛宣传x区惠民行动的各项优惠政策和医疗救助政策，让辖区全体居民都能及时了解并享受药品零加价的医疗政策，并将政府为低保人员报销的医疗补贴费用及时发放到低保及低保边缘困难群众手中。

@#@今年已为低保家庭救助门诊和住院费共计x万余元。

@#@发放临时救助x人次，x万元救助金。

@#@低收入认定x人。

@#@@#@　　3、优抚工作：

@#@共发放各类抚恤金x万余元，其中为辖区伤残军人发放伤残金x万元，定期定量救济金x万元，为无军籍（定稿版）职工代发工资x万余元。

@#@做好春节双拥工作，走访慰问辖区军、警、民工作，发放慰问金、慰问品x万余元。

@#@@#@　　

（二）社区服务水平不断提升@#@　　1、进一步强化社区建设@#@　　一方面，进一步开展组织细胞化、管理民主化、服务自主化的社区院落自治工作。

@#@通过开展街道社区院落三级评比，促使院落管理模式更新、特色活动增多、居民参与度和满意度、幸福指数不断提高，促进辖区和谐。

@#@一方面，开展社区、社工、社会组织三社联动工作，通过组织社区工作者参加社工考试，获得相应职称后加入到社会组织的建设中来。

@#@20XX年，x个社区共有x人参加了社工考试报名工作。

@#@@#@　　一方面，开展文化门卫室建设，目前，x东街3号，一环路南二段x、x号，x南路x段x号，x街x号x幢门卫室建设将于x月底前建成。

@#@街道还加强社区办公用房建设，在x公寓购商品房一套x平方米，彻底解决了x社区办公用房紧缺的问题。

@#@@#@　　2、老年工作成效显著@#@　　位于x正街1号的x居家养老服务中心目前已初步建成，有效缓解辖区养老难问题。

@#@今年还新建长寿食坊一个，有效缓解辖区x岁以上老人中午就餐困难的问题。

@#@街道还积极组织x岁以上老人体检。

@#@@#@　　3、社会管理和公共服务专项资金使用规范20x年以来，街道加大对专项资金的宣传工作，广泛发动社区居民参与到项目征集中来，并区按要求进行专项资金的使用和归档工作。

@#@@#@　　三、20x年科室的重点工作@#@　　

（一）是进一步培育发展和整合社会组织，为下一步政务事务的外包奠定坚实的基础。

@#@@#@　　

（二）进一步完善街道困难群众医疗救助方案，为区级困难群众医疗救助工作进行有效补充。

@#@@#@　　（三）是街道加大对社区居委会自治组织的培训，指导社区自治组织加大对院落自治组织的培训和表彰评选工作。

@#@@#@　　（四）是加大社工人才队伍建设。

@#@@#@　　（五）是联合执法队加大队流浪乞讨人员救助管理工作。

@#@@#@　　（六）是搞好惠民演出活动。

@#@@#@　　四、科室困难@#@　　目前，因科室人员退休、生病及区级部门收回等原因，致使科室人员严重不够，多项工作无具体人承接。

@#@科室工作繁琐，目前在岗正式人员3人，其中2人年龄较大，请街道党工委酌情解决科室人员配置问题为谢。

@#@@#@　　【篇二】2020年街道办事处个人工作总结@#@　　20XX年即将过去了。

@#@一年来在街道党工委、办事处的领导指导下，在社区全体居干和社区居民、党员、墙门组长和辖区单位的大力支持下，本年度已圆满地完成了我们社区的相关工作任务，在社区建设上也取得了一定成果。

@#@下面我将一年来的工作、学习情况总结如下：

@#@@#@　　一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质@#@　　近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立科学发展理念。

@#@我虚心向身边的老同志们学习，学习他们学习如何为人、如何正确的处理各类矛盾？

@#@如何与辖区的居民融洽相处。

@#@为了更好地宣传党的路线、方针、政策、国家的有关法律法规，我认真参加了上级各部门组织的各种学习和培训；@#@认真学习了一些相关法律知识，业余时间学习了《社区管理》、《如何开展社区文化活动》《如何做好社区调解工作》《如何开展社区老年活动》等书籍。

@#@@#@　　在工作中，我顾全大局，不计较个人得失，诚信为居民服务，始终以高标准严格要求自己，在思想上、业务上不断地完善自己，更新自己，使自己真正树立科学的发展观和牢固的群众观，为社区建设进一步发展尽职尽责。

@#@作为社区主任，我深深的认识到，只有不断提高辖区单位和居民的参与热情，让更多的人了解社区，支持社区建设，是增强社区建设生命力的有效措施。

@#@因此，在工作中，我经常深入居民之中、了解居民们对社区建设想法、愿望和要求，听取他们的意见和建议，想居民所想，急居民所急，把自己融入到居民之中。

@#@一年来，我不定期走访或电话联系了社区中残疾人的家庭、部份困难家庭和低保对象家庭，了解他们的生活情况和思想动态，力所能及地帮助他们，并通过多种途径为社区失业人员寻找就业机会和信息，每到逢年过节我还与居干一起都会带去物品去社区中弱势群体家中走访。

@#@并且为企业退休人员举办集体生日活动和相应的健康讲座。

@#@@#@　　二、加强管理，不断提高自身的工作能力@#@　　在工作中强化管理，制定了较完备的各项制度，实行以制度管人；@#@分工时按照人尽其才，发挥他们的优点和长处，为社区工作正常开展提供了保障。

@#@在日常中，及时处理和协调各种关系，做到分工不分家。

@#@@#@　　三、提升文化品位，为进一步繁荣社区文化，构建和谐社区@#@　　我与大家一起组织并策划了各种文化活动、趣味运动会等一系列健康有益、丰富多彩的群众性文化活动。

@#@比如＂爱军民，民拥军，军民团结一家亲＂、走访慰问海外侨胞家庭、＂情系外来工＂春节慰问活动、同包汤圆迎元宵，虎虎生威乐融融、迎＂三八＂，学雷锋、播撒希望共成长，扮靓家园迎世博、共度清明民俗节，促邻里和谐、关注人口，情系国策，彩虹人生与你同行、端午情绵长，共品粽子香、母亲素养工程——做个快乐而自信的母亲、开展＂安全自护、生存自救知识讲座＂暨暑期活动启动仪式、＂男孩、女孩共成长＂青春期健康教育讲座等一系列活动，对社区和谐起到了促进作用。

@#@@#@　　四、爱岗敬业，勤奋工作，不断取得新进展@#@　　一年来，我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法，竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责，关爱弱势群体，为困难群众排忧解难。

@#@在春节前夕，组织大家开展慰问贫困户，下岗职工活动，共计慰问90人次，并送去食油，大米等日用品。

@#@抓好社区计划生育优质服务工作，为广大育龄提供生殖健康服务，定期开展流动人口排查摸底工作，想方设法发挥家庭婚育指导站作用，认真全面的做好征兵摸底工作和社区各类调解纠纷工作。

@#@同时今年刚好是社区居委会换届工作，我和大家一起努力，成功地完成了这项工作，得到了大家的一致认可。

@#@除此之外，我在9月27到29号期间参加了区主要负责人培训，在培训中认真学习，勤做笔记，思考领悟，努力做到更好，为以后更好地履行自己的职责而努力奋斗。

@#@@#@　　一年来，虽然在工作中遇到过各种各样的困难和麻烦，承受过许多委屈，但我也从辛勤的工作中尝到了甘甜，享受了成功的喜悦，找到了属于自己的人生理想，体现了自己的人生价值。

@#@我虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，得到了居民的认可，但离居民的要求还有一定距离，今后，我一定会严格要求自己，多做批评和自我批评，搞好班子团结，积极完成上级交给的各项任务。

@#@密切联系群众，维护人民群众的利益，为民排忧解难，把自己全部的精力贡献给社区，把自己全部的爱心奉献给居民。

@#@@#@　　【篇三】2020年街道办事处个人工作总结@#@　　20x年，淮川街道在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，紧扣“保发展、保稳定、保民生”主题，努力克服各种困难，大胆创新工作方法，一心一意谋发展，多方百计保民生。

@#@通过广大干部群众一年的艰苦努力，较好地完成了各项目标任务，推动了街道经济社会事业较好较快的发展。

@#@@#@　　一、攻坚克难加快发展，经济实力稳步增强@#@　　20x年是新中国成立60周年，也是应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的关键一年。

@#@一年来，街道工委、办事处坚定发展信心，从变化中捕捉机遇、在逆境中创造条件，抓好项目建设和商贸繁荣两个重点，全力推动经济平稳较快增长。

@#@@#@　　

（一）全力以赴服务项目建设。

@#@以“两帮两促”、“创业富民”活动为抓手，进一步强化“五个一”工作机制，严格落实项目责任，确保项目建设顺利推进。

@#@石油公司危房改造、110KV浏阳变电站扩建及邮电路改造、浏阳河中学调规建设等项目拆迁工作顺利推进;@#@鸿宇广场二期、名河鑫都如期开工;@#@香山国际名苑、醴浏大厦顺利竣工;@#@城东农改超、石板巷棚户区改造、火车站改造等项目有序推进。

@#@@#@　　

（二）浓厚氛围促进商贸繁荣。

@#@积极筹办“第二届城市商务节”，开展百户商家大促销活动，提振了商家信心，拉动了消费需求，全年实现社会消费品零售总额67。

@#@98亿元。

@#@成立了浏阳市服装行业协会，推动行业规范发展。

@#@充分发挥地域优势，做活以商招商文章，引进肯德基等9家知名品牌企业落户淮川，实现到位资金3亿元，特别是通程商业广场、深圳人人乐购物广场等商业巨头入驻，有力推动了街道传统商贸业的升级，促进了商贸业的快速发展。

@#@@#@　　（三）勤征细管确保财税入库。

@#@面对街道税收面广税散的现状，街道充实力量组建了32人的协税护税队伍，进一步澄清了税源底子，规范了房屋出租等税种的征收标准，使税收征管逐步走上规范化、科学化、精细化的发展轨道，全年完成财政总收入13958万元，其中地方一般预算收入9236万元，超额完成了市委市政府下达的目标任务。

@#@@#@　　二、社会大局和谐稳定@#@　　一年来，我们坚持社会事业与经济建设同步发展，在经济稳健发展的同时，立足科学管理，注重统筹推进，各项社会事业得到了较快发展。

@#@@#@　　

（一）多管齐下保持大局稳定。

@#@紧紧围绕“打造平安淮川”工作主题，狠抓建立综治维稳长效管理机制和严打整治两个工作重点。

@#@成立了街道综治维稳中心和矛盾纠纷调处中心，建立了领导值周制度，畅通了信访渠道，积极稳妥地调处和化解了拆迁安置、医患纠纷、企业改制等各种矛盾纠纷，确保了重大节会的安全稳定和重点项目的施工环境;@#@按“十个一”标准规范创建了40个平安小区，新组建了8支社区巡逻队，实现了街面巡逻和背街小巷巡逻一体化，治安和刑事案件得到有效控制;@#@“六五”普法教育深入推进，居民法律意识进一步提升;@#@公共安全常抓不懈，联合开展严打整治、消防安全、食品安全、学校周边环境等专项整治活动20余次，居民安全感进一步增强，维护了社会大局稳定。

@#@@#@　　

（二）强化服务落实基本国策。

@#@一年来，坚持优质服务与基础工作并重、奖励兑现与依法行政并举，全面落实基本国策，稳定街道低生育水平。

@#@深入开展计划生育优质服务“百日行”活动，做好了育龄妇女生殖健康普查;@#@认真开展省内“一盘棋”清查、数据录入工作，做到辖区人口底子清、情况明;@#@严格兑现落实长效避孕措施等奖扶政策，全年共发放奖扶资金22。

@#@48万元，抓住社会抚养费征收和长效避孕措施落实两个重点，全年来，完成社会抚养费征收71万元，落实长效避孕措施580例，排查隐患76例，实现计划生育率97。

@#@01%，可望连续第9次蝉联长沙市人口和计生优质服务模范单位。

@#@@#@　　（三）建管并举营造优美环境。

@#@加快居民小区改造，投资70多万元重点做好了城东居民小区的环境整治工作;@#@以创建人民满意城市活动为抓手，积极开展文明创建活动，加大背街小巷的环境卫生整治，开展“万人清洁浏阳城”活动4次，加大马路市场、违章建筑等问题集中整治，累计拆除违章建筑8290平方米;@#@完善市政设施，重点解决了黄泥湾路下水道改造、鹿园路改造、西湖山路南段建设等居民反映的热点难点问题;@#@做好了城市防汛防洪防火工作并建立了应急反馈机制;@#@切实加强环境保护工作，严肃处理居民反映的餐馆油烟污染和施工燥音污染问题。

@#@@#@　　（四）关注民生促进社会和谐。

@#@认真落实惠民政策，关注弱势群体。

@#@进一步加大救助力度，采取集中救助与临时救助相结合，全年来筹集各类民政救助资金553万元，救济5376人次;@#@不断完善养老保障体系，成立了浏阳市颐乐养老服务中心，采取集中养老与上门服务相结合的模式开展养老服务;@#@以创业富民为抓手，加大就业培训力度，积极与企业沟通，全年新增就业人员2778人;@#@廉租房分配、失业、工伤保险等覆盖面逐步扩大;@#@实施教育强街战略，成立了全省第一家街道教育基金会，全面推进浏阳河中学继建工程，中小学入学率、巩固率均达到100%，机关幼儿园通过长沙市示范幼儿园的验收;@#@高度重视公共卫生管理，街道社区卫生服务中心顺利开业，城镇居民参合率96。

@#@08%，认真抓好了“手足口”病、甲型流感预防工作，有力地控制了疫情蔓延;@#@成功举办了“践行科学发展，构建和谐社区”等x次广场文化活动，社区文化活动异彩纷呈，居民幸福指数进一步提升。

@#@@#@　　（五）、创新管理提升服务水平。

@#@大胆实践“选聘结合、三位一体”的社区“两委”换届选举新模式，调优配强了社区居支两委和社区服务中心工作人员;@#@按照定网格、定制度、定职责、定待遇的“四定”原则组建了130名社区服务联络员队伍，有力延伸了社区服务触角。

@#@启动社区标准化建设，社区形象进一步提升，8个社区全面开通社区网站，社区服务更好，便捷高效;@#@进一步深化社区网格化管理，建立了23060户《居民信息档案》，并建立了信息收集-协调处理-督查反馈机制，畅通民意诉求，社区整体工作水平迈上新台阶。

@#@@#@　　三、扎实推进党的建设，组织保障更加巩固@#@　　一年来，我们积极探索新形势下的基层组织建设和管理创新，特别是通过扎实开展学习实践科学发展观活动，党组织战斗力和党员队伍活力进一步增强。

@#@@#@　　

（一）学习实践活动富有成效。

@#@紧紧围绕学习实践活动的总体要求，采取规定动作和自选动作相结合，确保学习实践活动有效开展。

@#@创新学习形式，保障学习时间，使广大党员干部深刻理解和把握科学发展的精神内涵;@#@加大宣传力度，采取小区橱窗、流动展板、印发宣传册、文艺快板、主题广场文化活动等各种形象广泛进行宣传，提高了群众的知晓率;@#@认真抓好了联城社区党总支、人民路小学党支部“三个月三个阶段”的新模式试点工作，其活动经验得到了上级领导的肯定，街道工委被授予浏阳市深入学习实践科学发展观活动先进单位;@#@广泛征求意见，开展了“一社区一课题”的主题调研活动，以召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式收集意见360条，并切实进行了整改。

@#@通过活动的深入开展，进一步明晰了谋求科学发展的思路，提高了推动科学发展的能力。

@#@@#@　　

（二）基层组织活动不断增强。

@#@以学习实践科学发展观活动为契机，扎实抓好党员学习培训，进一步提高了党员干部政治理论素质。

@#@积极探索党建工作网格化管理，深入开展网格、小区党员“亮身份树形象”活动，充分发挥党员的表率作用。

@#@以党建联席会为平台，积极开展党员志愿服务和党员联户活动，拓宽服务领域，党组织凝聚力不断提高;@#@认真做好非公经济组织党建工作，开展浏阳河市场党支部流入党员的试点工作，比一比超市党支部列入全市党建工作示范点，基层组织活力不断增强。

@#@@#@　　（三）干部队伍素质不断提升。

@#@采取竞争激励机制，按“人员分流、竞争上岗”原则调优配强了机关干部队伍;@#@深入开展“两帮两促”活动，建立干部联网格、联企业、联项目制度，机关干部的服务意识明显增强;@#@实施费用分线包干制度，严格落实厉行节约的各项要求，有效节约行政成本;@#@通过聘请专家授课、举办诗歌朗颂比赛、开办“青年读书班”、开展“干部月月学”活动等形式，不断提高了机关干部的综合素质;@#@进一步量化工作任务，注重考核督查，严格制度兑现，干部队伍的工作作风更加务实;@#@有力地促进了各项工作的顺利推进。

@#@@#@　　（四）党风廉政建设不断加强。

@#@立足教育防范，适时组织观看防腐倡廉记录片、举办廉政专题讲座、召开党风廉政建设大会、发送廉政短信、开展廉政文化进社区等进行警示教育;@#@突出制度规范，严格落实党风廉政建设八项制度，实施“一岗双责”;@#@严格监督管理，健全纪检监察、社会督评员和工作督查小组督查的政风监督体系，自觉接受各方监督。

@#@@#@　　（五）民主政治建设凝心聚力。

@#@积极推进党内民主建设，充分尊重党员的主体地位，积极支持人大工作、政协联络处工作，充分发挥人大代表、政协委员参政议政的优势和作用;@#@积极支持工商联分会、共青团、妇联、各协会组织工作，广泛集中民智，充分调动各方面积极因素，努力形成凝心聚力，共谋发展的良好氛围。

@#@@#@　　在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，发展中还面临不少困难和问题：

@#@一是稳定工作形势严峻。

@#@企业改制、拆迁问题引起的重复上访、越级上访现象严重，传销活动、x分子活动猖獗，不稳定因素依然严重存在。

@#@二是队伍建设有待加强。

@#@个别干部职工的自律意识不强，工作作风拖沓、松散的现象依然存在，主动深入社区、深入居民、深入企业服务还不够。

@#@三是社区服务水平有待提升。

@#@社区服务功能还不够完善，服务水平还不高，在引导居民自治方面还有待加强，离居民需求仍有一定的差距。

@#@这些不足我们将在今后的工作中认真加以研究，积极探求解决方法，努力推动街道经济社会事业的科学发展。

@#@@#@这里填写您的企业名字@#@FillInYourBusinessNameHere@#@";i:

11;s:

25942:

"建筑垃圾资源化综合利用项目立项申请书可编辑@#@建筑垃圾资源化综合利用项目立项申请书@#@ @#@@#@第一章项目总论@#@1.1前言@#@1.1.1立项意义@#@总书记在党的十七大报告中指出,建设生态文明,根本形成节约能源和资源,保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

@#@循环经济形成较大规模,可再生能源比重显著上升。

@#@主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。

@#@XX地区近年来城市建设突飞猛进,新建高楼拔地而起,城中村大规模拆迁,使建筑垃圾排放量急剧增长,2008年排放量达到2000万吨,2009年将超过2000万吨,如此大量的建筑垃圾给XX市的生态环境、市容卫生管理以与交通运输带来巨大压力。

@#@目前XX市已规划筹建8~10个建筑垃圾消纳场地,这些消纳场距市区较远,每年需耗用大量建筑垃圾清运费。

@#@同时建筑垃圾的排放占用了大量的土地,污染土壤和地下水源,运输和排放过程带来了日益严重的环境污染,严重地影响到XX作为我国西部开发的龙头和城市园林化的国际都市地位。

@#@@#@另一方面,随着城市建设的开展,大量的建筑材料消耗加剧了开采运输能源的消耗。

@#@我国人均矿产资源只有世界平均水平的一半,人均占有土地和耕地面积为世界平均水平的四分之一。

@#@以混凝土为例,近年来XX地区商品混凝土产量成倍地增加,2007年1000万m3,至2008年达到1500万m3,与之相应的水泥用量达到525万吨,砂750万m3,石子1050万m3。

@#@由于环境保护的要求,XX附近已不允许采砂石,需要从几十公里外的泾阳、周至等地方能采购,使运输能耗激增,加大了XX市交通压力和CO2等有害气体的排放。

@#@从循环经济角度考虑,将建筑垃圾中的砖、石、混凝土块（占建筑垃圾80%以上）资源化利用,直接将建筑垃圾破碎为再生粗细骨料代替天然砂石料,或利用建筑垃圾中各组分的特点生产处新的建材产品。

@#@资源化利用建筑垃圾是解决高能耗、高污染、高排放、低效益问题的重要措施,是节约土地、节约资源的重要途径,是开展循环经济、建设环境友好型和资源节约型社会的重要举措,是贯彻落实科学开展观、实现可持续开展、保护环境的必然要求。

@#@@#@与兴旺国家相比,我国建筑垃圾资源化利用水平差距相当大,日本建筑垃圾资源化利用达到98%,欧盟国家平均综合利用也超过70%。

@#@我国的建筑垃圾资源化利用已列入十一五和十二五规划,但大中城市建筑垃圾的资源化利用均处在探索阶段。

@#@XX作为国际化大都市更应该加大对建筑垃圾资源化利用的投入,尽快建立本地区建筑垃圾资源化利用的示X工程,为西北地区乃至全国探索适合建筑垃圾资源化利用的模式,发挥示X作用,带动资源化利用建筑垃圾工作全面开展。

@#@@#@1.1.2项目的必要性@#@1）建筑垃圾资源化利用是循环经济可持续开展的重要举措。

@#@@#@2）XX地区建筑垃圾已构成危害,每年侵占大量的耕地,污染环境,形成永久性危害。

@#@@#@3）XX市建筑材料资源日趋短缺。

@#@@#@4）建筑垃圾资源化利用可形成新的产业链,对XX开展多元化经济起到一定促进作用。

@#@@#@5）建筑垃圾资源化利用水平与XX市国际化大都市地位不相符。

@#@@#@6）建筑垃圾资源化利用属于可再生资源回收利用,有必要推广。

@#@@#@1.1.3项目的可行性@#@1）政策方面:

@#@国家已颁布循环经济法等政策法规,XX市也针对建筑垃圾处置出台了相应政策,为项目落实打下了根底。

@#@@#@2）技术方面:

@#@建筑垃圾资源化利用的技术与相应标准日趋完善。

@#@@#@3）环境方面:

@#@建筑垃圾处置已有多年经验,在生产过程中无废渣排放,采用适当的技术措施,使噪音、粉尘都能得到有效控制,可以达到环评要求。

@#@@#@4）企业方面:

@#@XXXX科技力量雄厚,在建材行业享有盛誉。

@#@@#@5）建筑垃圾来源方面:

@#@项目的主管单位是XX市市容园林局,直接负责管理建筑垃圾的清运,有利于项目所需原材料?

@#@?

@#@建筑垃圾的运输和协调,保证工厂化生产的进展。

@#@@#@1.1.4建成示X工程的效益@#@1）社会效益:

@#@项目实行能起到很好的示X作用,为建筑垃圾的“减量化〞、“资源化〞、“无害化〞和建筑垃圾综合利用“产业化〞探索合理的运行模式,将有助于从根本解决城市建筑垃圾问题,改善城市卫生环境,对XX市创“国家园林城市〞工作产生了重要而积极的影响。

@#@@#@2）环境效益:

@#@每年可以消纳城市建筑垃圾100万t,可节约因放置垃圾而占用的土地100多亩;@#@项目生产的骨料代替天然骨料,可减少对不可再生矿产的开采;@#@项目局部产品取代粘土砖,每年可节省取土20多万m3,节省耕地约100多亩,还可节省标准煤2.0万吨,减少CO2、SO2等有害气体排放。

@#@项目实行就近原如此,可以缓解运输带来的城市交通压力和环境污染。

@#@@#@3）经济效益:

@#@建筑垃圾资源化项目能降低建材本钱,从而带动建材、房地产和环保产业的开展,有利地促进区域经济的快速开展。

@#@@#@4）技术效益:

@#@对墙材革新、实现建筑工业化做出贡献。

@#@@#@1.1.5XXXX建立资源化利用示X工程的可能性@#@1）XXXX是以开展生态环保建材为主业,目前有水泥生产线一条,设计能力为80万吨硅酸盐水泥,企业管理团队精干,经营状况良好,职工素质较高。

@#@建筑垃圾资源化项目建成后,产品中的预拌砂浆、混凝土砌块与墙板所需的再生骨料和水泥也可以完全自给,不需要外购,有条件降低产品本钱。

@#@@#@2）建筑垃圾资源化利用的技术、产品众多,技术途径多样化,示X项目建成后,可以作为建筑垃圾资源化利用的新技术、新产品的孵化器,可少走弯路降低探索本钱,对建筑垃圾资源化利用行业有指导作用。

@#@@#@3）依托XX地区雄厚科技力量,在技术难点攻关,产品性能和工艺标准编制等各方面加快行进步伐。

@#@@#@4）该项目的主管单位是XX市市容园林局,建筑垃圾的清运调度直接有局下属的渣土管理处实施,有利于本示X工程原材料的协调,保证工厂化生产的进展。

@#@@#@1.2项目背景@#@1.2.1项目名称@#@建筑垃圾资源化利用。

@#@@#@1.2.2项目承办单位@#@承办单位:

@#@XXXX,项目总负责人:

@#@XXXX。

@#@@#@1.2.3项目主管部门@#@XX市市容园林局@#@1.2.4项目拟建地区、地点@#@项目拟建地点位于未央工业园区石化大道西段东柏梁村,在西三环路以外,东傍XX石化厂,西邻某某,北依绕城高速。

@#@该项目周边道路纵横,交通十分便利,地理位置优越,便于建筑垃圾再生利用产品的运输。

@#@@#@1.2.5承当可行性研究工作的单位和法人代表@#@承当可行性研究工作的单位:

@#@XXXX,法人代表:

@#@XXXX,项目可研负责人:

@#@XXXX。

@#@@#@1.2.6研究工作依据@#@研究工作依据由《中华人民某某国循环经济促进法》（2009年1月1日起施行）、《中华人民某某国国民经济和社会开展第十一个五年规划纲要》第二十二章、《城市建筑垃圾管理规定》第四条（2005年6月1日起施行）、《XX市建筑垃圾管理方法》第十三条（2003年5月20日起施行）、《XX市人民政府办公厅关于进一步规X建筑垃圾处置管理的通知》（市政办发〔2008〕234号文件）以与《XX市散装水泥管理条例》第九条（2009年1月1日起施行）。

@#@@#@这些法规、文件中提到:

@#@开展循环经济,坚持开发节约并重、节约优先,按照减量化、再利用、资源化的原如此,在资源开采、生产消耗、废物产生、消费等环节,逐步建立全社会的资源循环利用体系。

@#@建筑垃圾处置实行减量化、资源化、无害化和谁产生、谁承当处置责任的原如此。

@#@国家鼓励建筑垃圾综合利用,鼓励建设单位、施工单位优先采用建筑垃圾综合利用产品。

@#@XX市市容园林局牵头,市政管委会配合,做好建筑垃圾资源化综合利用产业规划;@#@积极解决建筑垃圾处理厂建厂用地问题;@#@政府积极鼓励、扶持企业从事建筑垃圾综合利用。

@#@2009年XX市还规定:

@#@城市建成区内的建设工程应当使用预拌混凝土和预拌砂浆,禁止现场搅拌混凝土和砂浆。

@#@@#@1.2.7研究工作概况@#@随着近年城市经济建设的高速开展,大批的建筑物建设和拆迁,必然带来了大量的建筑垃圾,这些建筑垃圾长期堆放占用大量的可利用的土地,还时有出现随意倾倒建筑垃圾问题,这都严重影响着市容环境。

@#@另一方面开展建设需要大量的水泥、砂石骨料和粘土砖,消耗了大量不可再生的矿产资源和破坏大批耕地。

@#@该项目的建设完成可消纳100万t建筑垃圾,可适量解决该区域的建筑垃圾的矛盾问题。

@#@同时变废为宝,实现建筑垃圾资源化再利用,符合国家关于开展循环经济、保护环境的政策。

@#@项目采用封闭作业、先进的除尘设备和中水处理系统,在噪音、粉尘和污水排放完全满足环评要求。

@#@@#@1.3可行性研究结论@#@1、该项目以年消纳100万t建筑垃圾为目标,生产建筑材料包含混凝土用再生骨料、建筑工程用预拌砂浆、混凝土砌块、混凝土墙板、水泥,上述产品均属于资源再生综合利用项目,符合国家制定的可持续开展战略,有利于环境保护和节约资源,有利改善XX城市环境。

@#@@#@2、综合利用产品可以满足XX地区城市建设需要,有良好的市场前景,各项产品的性能可以满足使用要求,工艺是成熟可行的。

@#@@#@3、项目的投资主要通过企业自有资金、银行贷款、政府补助分期分批投入,三年内完成目标规模,资金来源是可靠的。

@#@@#@4、企业建成后,通过产品销售、政策优惠,处理100万t建筑垃圾的同时,生产50万t再生骨料、20万t预拌砂浆、4.0万t水泥掺合料、20万m3砌块、20万m2墙板,总产值可达1.1亿元,新增311个就业岗位,年利润达1842万元。

@#@@#@5、经过投资风险分析,该项目符合国家政策,有良好的经济、社会效益,投资风险小。

@#@@#@1.3.1原材料、燃料和动力供给@#@项目投产后需要的主要原料:

@#@建筑垃圾、水泥（本公司生产）、粉煤灰;@#@燃料动力:

@#@电、煤、柴油;@#@主要辅料:

@#@外加剂。

@#@以上物品均可在本地区解决。

@#@@#@1.3.2厂址@#@项目位于未央工业园区石化大道西段东柏梁村,申请占地面积180亩（包括原厂租用土地33亩）。

@#@项目使用水源为地下水和循环利用的中水处理系统,废水经过中水处理系统处理重新利用,项目实现资源完全利用无废渣排放。

@#@@#@1.3.3项目工程技术方案@#@项目通过对建筑垃圾分类分级破碎、筛分,生产出可取代天然砂石的骨料。

@#@其中局部骨料作为企业深加工原材料,配合企业自行生产的水泥,用以生产预拌砂浆、水泥混合材、墙板与构件等产品,剩余局部作为商品骨料销往混凝土搅拌站、预拌砂浆站、公路地基回填等。

@#@风选出的粉料和泥土供给建材厂家生产砌块和园林部门作为绿化用土。

@#@@#@项目主要生产设施有:

@#@破碎系统、筛分系统、输送系统、制砂系统、干法预拌砂浆系统、混凝土砌块生产系统、混凝土墙板生产系统,所用设备都可以在国内采购。

@#@另附带有办公楼、实验楼、宿舍楼、食堂、洗浴中心、职工活动场所等配套设施。

@#@@#@1.3.4环境保护@#@该项目主要污染物、污染源在于建筑垃圾卸车破碎、筛分时候所产生的粉尘和噪音污染。

@#@针对上述污染源采取全封闭厂房;@#@骨料破碎车间放置地下;@#@骨料成品放置全封闭筒仓内;@#@传送带加防护罩防止粉尘扬起;@#@在粉尘释放点采用先进的PPDC气相脉冲布袋除尘器,除尘效率高;@#@车间隔墙设计为双层墙外表进展消音处理,内衬消音材料以阻止噪音扩散;@#@厂区四周种植大面积绿化带既起到消音吸尘,还能美化厂区环境。

@#@@#@使得噪音排放符合《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）,与粉尘排放符合《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）。

@#@力争将企业做成花园式工厂。

@#@@#@1.3.5工厂组织与劳动定员@#@工厂组织形式和劳动制度:

@#@@#@项目计划人员311人,其中再生骨料生产系统84人,干法预拌砂浆系统34人,混凝土砌块生产系统89人,混凝土墙板生产系统38人;@#@厂部66人。

@#@劳动力来源:

@#@应届毕业生,下岗工人,周边村民。

@#@@#@1.3.6项目建设进度@#@建设期为3年,第一年投资7000万,年处理建筑垃圾40万吨,产品为粗、细骨料、干法预拌砂浆、水泥混合材。

@#@第二年投资3000万,年处理建筑垃圾70万吨,新增产品:

@#@建筑墙板。

@#@第三年投资2000万,年处理量达到设计值100万t,新增产品:

@#@混凝土构件。

@#@配套设施根据生产需求逐年建设,第三年配套设施建设完成。

@#@@#@1.3.7投资估算和资金筹措@#@项目计划总投资1.2亿元,自筹3000万元,另外9000万元来自银行贷款;@#@贷款方式:

@#@第一年5000万、第二年2000万、第三年2000万（第二、第三年贷款额度根据销售情况而定）;@#@贷款期限:

@#@三年期;@#@利率:

@#@5.31%。

@#@@#@1.3.8项目财务和经济评论@#@

（1）项目总本钱9012万元/年,单位本钱:

@#@再生骨料16.2元/t,预拌砂浆174.9元/t,砌块160.8元/m3,墙板32.1元/m2。

@#@@#@

（2）项目总销售收入1.1亿元,另外国家可再生资源项目补贴和墙改基金未统计。

@#@@#@（3）项目内部平均投资收益率24%,平均盈利率20%,投资回收期7年。

@#@@#@1.3.9项目综合评价结论@#@随国家经济建设高速开展,城市的建筑垃圾问题日益严重,特别是汶川地震以后,国家对建筑垃圾处置和资源化利用给予更高关注,已将建筑垃圾资源化利用已列入十一五和十二五规划中,中央和地方都出台许多相关政策法规,鼓励、扶持和推动建筑垃圾资源化利用项目开展。

@#@@#@通过大量专家学者的研究和吸取国外先进的技术经验,我国的建筑垃圾资源化利用的技术与相应标准日趋成熟完善,建筑垃圾处置过程中的环境问题已得到了解决。

@#@@#@项目建立可以带来良好的社会效益和环境效益,缓解建筑垃圾给城市带来的环境和交通压力,节约大量土地和不可再生资源,并能为XX地区提供大量的建筑材料,有利于促进形成新的产业链,推动区域的经济开展。

@#@通过财务和经济分析,该项目可以为企业带来良好的经济效益。

@#@@#@因此,综合评价XXXX建筑垃圾资源化利用示X工程项目切实可行,具有广阔的开展前景。

@#@@#@1.4主要技术经济指标表@#@产品名称再生粗骨料再生细骨料水泥混合材预拌砂浆砌块墙板/@#@年产量33.4万t25.3万t4.0万t20万t10万m3@#@×@#@2条线20万m2/@#@年消耗材料名称再生粗骨料再生细骨料水泥混合材预拌砂浆砌块墙板合计@#@粗骨料33.4/4.0/12.31.350@#@ @#@@#@年消纳建筑垃圾数量33.425.34.013.422.62.3100@#@ @#@@#@产品名称再生粗骨料再生细骨料水泥混合材预拌砂浆砌块墙板/@#@产量（年）50万t48.7万t4.0万t20万t20万m320万m2/@#@单价20元/t@#@30元/m320元/t@#@30元/m320元/t230元/t170元/m340元/m2总计值@#@年产值（万元）1000974804600340080010854@#@生产本钱（万元）71069257303828765627935@#@营销本钱（万元）10097/460340801077@#@利润（万元）1901852311021841581842@#@注:

@#@每年按300天,每天按16h计算。

@#@@#@名称设备投资总投资设备总功率劳动定员占地面积@#@数值2753万元1.2亿元1631kw311人180亩@#@1.5存在问题与建议@#@

（1）是否有充足的原材料即建筑垃圾来源保证项目正常运行。

@#@@#@相关政府部门配合调度运输周边区域的建筑垃圾。

@#@@#@

（2）群众对建筑垃圾循环再生产品的承受能力有一个提高的过程。

@#@@#@相关政府部门协助企业开展建筑垃圾循环再生产品推广,在市政工程和公共建筑中优先推广使用建筑垃圾循环再生产品。

@#@@#@第二章项目背景和开展概况@#@2.1项目提出的背景@#@2.1.1国家或行业开展规划@#@国家“十一五〞规划中提到开展循环经济,坚持开发节约并重、节约优先,按照减量化、再利用、资源化的原如此,在资源开采、生产消耗、废物产生、消费等环节,逐步建立全社会的资源循环利用体系。

@#@伴随着国家经济建设的高速开展,大量待处置的建筑垃圾困挠着城市管理者。

@#@在《城市建筑垃圾管理规定》中对建筑垃圾处置实行减量化、资源化、无害化和谁产生、谁承当处置责任的原如此。

@#@国家鼓励建筑垃圾综合利用,鼓励建设单位、施工单位优先采用建筑垃圾综合利用产品。

@#@因此该项目是完全符合国家开展循环经济要求。

@#@@#@2.1.2项目发起人和发起缘由@#@项目发起人:

@#@XXXX。

@#@@#@项目发起缘由:

@#@贯彻国家开展循环经济政策,项目有助于解决城市建筑垃圾管理问题,也给企业带来可观经济收益。

@#@项目的原材料即建筑垃圾由环卫部门供给,生产的产品属循环再生产品可获得国家的税收等优惠政策,因此在同类产品具有较强的竞争力。

@#@@#@2.2项目开展概况@#@在项目可行性研究前,我们在、某某、都江堰、某某、某某、某某的等地进展了大量的调研工作,充分分析了建筑垃圾资源化利用中各个利用方向的优缺点,同时结合XX市建筑垃圾组成分布和相关产品市场情况进展反复论证,最终确定项目以骨料、预拌砂浆、再生混凝土制品、水泥混合材为主要产品。

@#@另外,企业前期进展了建筑垃圾在水泥混合材中应用研究,已有的研究成果“利用建筑垃圾生产新型混凝土掺合料〞。

@#@@#@第三章市场分析与建设规模@#@建厂规模受到以下几个因素的制约:

@#@@#@

（1）XX地区建筑垃圾每年生成量1000万t以上,假如项目规模过小,如此不能达到大量消纳建筑垃圾的作用。

@#@考虑到就近原如此,XX市已规划8~10个消纳场,因此,作为示X工程,初步考虑项目年处理建筑垃圾100万t以上。

@#@@#@

（2）经济实力。

@#@根据国内已建成的建筑垃圾处理工程平均处理量1000t/h（30万t/年）,需投资2000~5000万元（估算）,如此处理100万t建筑垃圾需总投资6600~16500万元。

@#@XXXX可自有资金3000万元,其余可通过贷款来解决,这样的规模对企业也属合理负担X围之内。

@#@@#@（3）再生资源产品的推广和应用有一个渐进的过程,初建规模受产品使用X围限制,过多产品的积压将占用大量流动资金,不利企业的生存和开展。

@#@@#@3.1项目市场预测和项目规模@#@

（1）市场需求量简要分析。

@#@@#@表3.1项目产品的市场需求量（XX地区）@#@产品名称骨料（配制C30以下混凝土）预拌砂浆砌块墙板水泥混合材@#@市场需求量750万t/年600万t/年800万m3600万m270万t/年@#@

（2）计划销售量、销售方向。

@#@@#@产品名称再生骨料预拌砂浆砌块墙板水泥混合材@#@销售方向:

@#@混凝土搅拌站、预拌砂浆站、建设施工单位、个人建房装修。

@#@@#@（3）产品定价与销售收入预测。

@#@@#@产品名称再生骨料预拌砂浆砌块墙板水泥混合材@#@产品单价20元/t230元/t170元/m340元/m220元/t@#@销售收入预测1000万元4600万元3400万元800万元80万元@#@（4）项目拟建规模（包括分期建设规模）。

@#@@#@项目拟建规模年消纳建筑100万t,建设期为3年,第一年年处理建筑垃圾40万吨,主要产品为粗、细再生骨料和干法预拌砂浆,第二年年处理建筑垃圾70万吨,产品新增建筑墙板,第三年年处理建筑垃圾100万t新增混凝土构件、块材成品。

@#@@#@（5）主要产品与副产品品种和产量。

@#@@#@产品名称主要产品副产品@#@再生骨料预拌砂浆砌块墙板水泥混合材别离粉料@#@年产量50万t20万t20万m320万m23.0万t15万t@#@3.2再生骨料市场预测和生产规模@#@自2000年以来,国家实施西部大开发战略,XX地区作为中国西部地区龙头城市,城市建设的开展已步入快速开展的轨道,建筑材料的需求激增,以商品混凝土为例,2008年已达到1000万m3,2009年估计可达到1500万m3,混凝土组成材料:

@#@水泥、砂、石、粉煤灰材料已供不应求。

@#@由于环境保护的要求,XX地区主要河道（?

@#@河、灞河）已禁止采砂、采石。

@#@碎石来源距XX80km泾阳,砂子来源向西至周至,粉煤灰作为电厂废弃物经过几十年使用已得到社会认可,但每年夏季西北电网为充分利用水电资源,而对广泛燃煤火力发电的生产能力进展限制,粉煤灰经常出现供不应求的局面。

@#@水泥行业一再扩建新型大型生产线,由于公路、铁路、水利工程等项目开工数量增加,仍保持良好的供求关系。

@#@@#@某某省XX市为节约资源改善城市环境,专门颁布在XX城区禁止现场搅拌混凝土,近年来已取得明显效果,混凝土质量明显提高,砂石抛洒消耗也有所下降。

@#@@#@目前我国对再生骨料研究明确:

@#@来源于建筑垃圾的再生骨料主要有破碎混凝土的石子、砂浆碎块以与碎砖块组成,由于再生骨料成分比拟复杂,有优质有软弱颗粒,碎块强度不一致,生产高强度混凝土是不切实际的,但生产C30以下的混凝土还是可行的。

@#@商品混凝土以C30混凝土为例:

@#@@#@表3.5C30混凝土典型配合比@#@材料水泥砂石粉煤灰@#@材料用量,kg/m33007001100100@#@建工学院宋少民教授的研究明确:

@#@在C30以下混凝土再生骨料用量为1020kg/m3,采取参加减水剂降低水胶比,R28强度达到42.0MPa。

@#@按XX地区每年生产混凝土1500万m3估计,C30以下混凝土占30%,可达450万m3,粗骨料和细骨料的表观密度为1.5~1.6t/m3,如此粗骨料用量450万t/年,细骨料用量300万t/年。

@#@假如C30以下混凝土中有30%使用再生骨料,如此需粗骨料135万t/年,细骨料90万t/年。

@#@XXXX综合利用项目地处北郊就近供给为原如此,提供25%再生骨料,如此粗骨料33.7万t/年,细骨料22.5万t/年,此消纳能力应该是切合实际的。

@#@另外考虑生产其它产品需消耗粗细骨料,该项目步确定再生粗骨料生产能力按50万t/年,细骨料生产能力按48.7万t/年。

@#@@#@表3.6再生骨料经济分析,元/t@#@分析项目单价每t再生骨料用量每t再生骨料各项费用,元/t@#@ @#@@#@年产量总功率生产能力年产值生产本钱营销本钱@#@（产值的10%）利润@#@98.7万t873.4kw210t/h1974万元1402万元197万元375万元@#@3.3预拌砂浆市场预测和生产规模@#@在建筑工程中建筑砂浆用量仅次于混凝土,传统的工艺是在现场搅拌,计量不准、材料浪费大,质量波动大。

@#@采用商品砂浆（预拌砂浆）在工厂中生产配比准确,比传统砂浆提高1~4倍,降低材料消耗50%~70%,运输便利,有利于施工新技术新材料的推广。

@#@XX地区近年来出于环保和城市建设的要求,原来在市区?

@#@河、灞河的采砂场已陆续关闭,砂子只能到远郊某某、周至等地去采购,该项目拟采用破碎建筑混凝土和废砖渣取代天然砂,生产建筑砂浆,生产工艺无变化,对配合比稍加调整,即可生产出M5~M15的砌筑砂浆、抹面砂浆,既满足城市建设需求,又消纳大量的建筑垃圾,技术经济效益显著。

@#@某某EF生态环境材料产学研联合体已系统开发出年产30万t、20万t与10万t的预拌砂浆成套设备。

@#@该项目拟采用年产量20万t预拌砂浆设备。

@#@@#@根据《关于在局部城市限期禁止现场搅拌砂浆工作的通知》,XX市从2008年7月1日起禁止在施工现场搅拌砂浆。

@#@XX市以人大立法形式发布了《XX市散装水泥管理条例》,规定从2009年1月1日起在9个城市建成区的建设工程应当全部使用预拌混凝土和预拌砂浆。

@#@目前相关政府部门正加紧推广应用预拌砂浆的宣传工作,同时也加大对不合法施工企业执法管理力度。

@#@由此可见XX市的预拌砂浆的市场前景较为乐观。

@#@@#@据XX市统计局统计,2007年房屋建筑施工面积2867.82万m2,2008年房屋建筑施工面积2985万m2。

@#@2009年虽遭遇金融危机,但有国家拉动内需的政策推动,2009年房屋建筑施工面积应在2500万m2以上。

@#@砂浆用量推算按定额计算:

@#@多层住宅砂浆用量为0.198m3/m2（建筑面积）,高层住宅砂浆用量为0.0889m3/m2,按多层住宅与高层住宅建筑面积7:

@#@3来计算,如此每平方建筑需使用砂浆0.16527m3,据此推算出2009年XX市砂浆用量在400m3以上,砂浆容重取1500kg/m3,XX市2009年的砂浆用量应在600万t以上。

@#@结合XXXX在行业内的关系资源,和目前预拌砂浆推广形势,确定该项目";i:

12;s:

3711:

"新一代大学英语答案（Unit1-5）@#@Unit1iExplore1@#@Collocations@#@①@#@1.hungout@#@2.atfault@#@3.andthelike@#@4.whenitcomes@#@5.takeup@#@6.onabroaderscale@#@②@#@1.brokeofftherelationship@#@2.established/discoveredaconnection@#@3.sensedacloseintimacy@#@4.acasual/anoldacquaintance@#@5.fair-weatherfriends@#@6.lifelongfriendship@#@iExplore2@#@Collocations@#@1.interactwith@#@2.Incontrast@#@3.inperson@#@4.avarietyof@#@5.haveanadvantageover@#@6.sayoutloud@#@Unit2iExplore1@#@Collocations@#@①@#@1.impact…haveon@#@2.mesh（ed）with@#@3.areadeptat@#@4.confrontedwith@#@5.onthejob@#@6.ineffect@#@7.enlistedthehelpof@#@②@#@1.wascausing/raisingproblems@#@2.broke/gotoutofthehabitof@#@3bulid/develop/enhance/improve…emotionalintelligence@#@3.observe/read…reactions…monitor@#@4.strikingresults@#@5.develop/heighten/improveempathy@#@iExplore2@#@Collocations@#@1.addto@#@2.colorful@#@3.elicit@#@4.better@#@5.plain@#@6.clear@#@7.single@#@8.devastatingly@#@9.underestimate@#@10.enhancing@#@11.magnet@#@12.intense@#@②@#@1.arrivedatitsprimarypurpose→achieved/served/accomplished/fulfilleditsprimarypurpose@#@2.addabitofsugarintheirsoap→addabitofsugartotheirsoap@#@3.relievethestrongemotionsandnegativethoughts→release/shiftthestrongemotionsandnegativethoughts@#@4.turnyourworldback→turnyourworldaround@#@5.akinwithlightingafire→akintolightingafire@#@6.uncoveredhim→gavehimaway/betrayedhim@#@7.keepthesepainfulexperiencesarm’slengthafar→keep/putthesepainfulexperiencesatarm’slength@#@Unit3iExplore1@#@Collocations@#@①@#@1.In…terms@#@2.getinthewayof@#@3.ratherthan@#@4.checkout@#@5.camedownto@#@6.invain@#@7.inthefirstinstance@#@8.conformto@#@9.transform…into@#@10.put…down@#@②@#@1.present/report;@#@findings@#@2.conduct/do/performexperiments@#@3.effective/novelmethods@#@4.distinctive/main/uniquecharacteristics@#@5.hazy/vaguenotion@#@6.testthehypothesis@#@7.boldhypothesis@#@8.considerable/dramatic/gradual/significantchanges@#@iExplore2@#@Collocations@#@1.hadmissedthepoint@#@2.accounts…for@#@3.turnedouttobe@#@4.alayerof@#@5.attheedgeof@#@6.interferewith@#@7.nottomention@#@8.migrateto@#@Unit4iExplore1@#@Collocations@#@①@#@1.inviewof@#@2.exclude…from@#@3.feltcompelledto@#@4.shareresponsibility@#@5.denied@#@6.seekrefuge@#@7.byextension@#@8.poured…into@#@②@#@1.exposed@#@2.delivering@#@3.private@#@4.public@#@5.gathered@#@6.under@#@7.systematic@#@8.honorable@#@9.ultimate@#@10.with@#@11.for@#@12.to@#@iExplore2@#@Collocations@#@①@#@1.outofprint@#@2.cameoffpress@#@3.subscribeto@#@4.accountfor@#@5.recedeinto@#@6.appealto@#@7.to…belong@#@8.getenoughof@#@②@#@1.restage@#@2.general@#@3.sobering@#@4.substantial@#@5.mortally@#@6.double@#@7.alive@#@Unit5iExplore1@#@Collocations@#@①@#@1.exerciseofpower@#@2.softpower@#@3.engagein@#@4.gobbleup@#@5.soakup@#@6.turnthetables@#@7.byhappenstance@#@8.babysteps@#@9.beperceivedas@#@10.datingback@#@②@#@1.dynamic/major/strongeconomy@#@2.activediplomacy@#@3.attractinvestment@#@4.aggressive/enormous/gradual/massive/rapidexpansion@#@5.delayreforms@#@@#@iExplore2@#@Collocations@#@1.risetopower@#@2.ablessingindisguise@#@3.adaptingto@#@4.trade…for@#@5.taken…forgranted@#@6.indenial@#@7.raisethebaron@#@8.getonwith@#@";i:

13;s:

25819:

"求助挂靠施工企业的账务处理问题@#@求助]挂靠施工企业的账务处理问题PostBy：

@#@2021-9-2916:

@#@59:

@#@00[只看该作者]@#@描述：

@#@a公司借b公司资质承揽工程，b公司与业主签订总合同，工程款到b公司账户，b公司开建安票给业主，扣管理费和税后给a公司支付。

@#@b公司要求a公司开具收据入账。

@#@〔b公司为固定税率〕@#@问题:

@#@1、a公司收到支票无法做收入，怎样处理？

@#@〔a公司怕b公司延伸审计〕@#@2、如果a公司盖背书到个人账户，这个个人账户用来支付奖金，怎么处理？

@#@违规吗？

@#@@#@PostBy：

@#@2021-9-2923:

@#@12:

@#@00[只看该作者]@#@不知道你怎么想的为什么A公司要做收入呢税什么的都已经交了啊工程要审计别人也是去B公司审计啊至于A公司只要把日常买材料的发票和费用凑到B公司给你们的金额不就可以了吗像买钢材商品混凝土什么的你完全可以签成B公司的名字啊开发票也开给B公司的名字啊举例：

@#@公司实际收入1000万A公司挂靠中铁四局做首先中铁四局收到1000万扣管理费加税金合计10个点那么实际给A公司转款900万A公司就不要做账务处理了啊A公司只要想方法凑到900的发票给中铁四局就可以了啊方法很多啊首先和中铁四局签个劳务分包合同300万可以凭此合同去地税局开发票分割但不需要交税金因为中铁四局给你们的劳务费已经交过税金啦你们作为分包方开票给总包方就不需要再缴税剩余的600万凯蒂呢钢材发票商混发票地才的发票不就够了吗还有油票招待费发票都可以的啊和你简单的问题@#@谢谢回复。

@#@首先b公司提取a公司10%〔含税及管理费〕，什么票也不要，但要a公司收款收据入账〔或许是怕和a公司有争议〕。

@#@a公司拿到b公司的工程款后，因为没有开具正式发票，所以这笔钱入不了帐啊。

@#@另外也担忧如果b公司财务出现问题延伸审计到a公司〔国企〕，这笔收入无法解释。

@#@令：

@#@不做收入是否涉及偷漏税问题。

@#@@#@[此贴子已经被作者于2021-9-3016:

@#@16:

@#@35编辑过]@#@@#@A公司要做收入的局部是劳务费收入那局部其他的局部不需要做收入啊而且如果真要审计你们这种挂靠本身就违规啊你没有把会计主体弄清楚@#@甚至都不要做收入要付什么款全部都让B公司付至于你们的利润想把发拿票给B公司就可以啦@#@这种业务外表上是分包，实际上是转包，因转包违反建筑法，故营业税是要交的。

@#@@#@再者，A收到B公司的钱既然做了收入，也不用交税，因为B公司是按全额1000万元交的营业税，提供分割表就可以了，但如果A收入900万元，而B收入100万元，这明显是转包，而不是分包，那么没有税收优惠的。

@#@@#@挂靠经营会计处理的探讨@#@咸阳路桥公司：

@#@袁科研@#@一、挂靠经营概述@#@挂靠就是没有资质的实际施工人借用有资质的建筑施工企业名义，或者是低资质的建筑企业借用高资质企业的名义签订建设工程合同，进行施工的违法行为。

@#@挂靠一般具有如下特点：

@#@挂靠人没有施工资质，或者不具备与建设工程要求相适应的资质等级；@#@被挂靠的施工企业具有与建设工程的要求相适应的资质等级证书，但缺乏承揽工程工程的手段和能力；@#@挂靠人向被挂靠的施工企业交纳一定数额的“管理费〞，而被挂靠的企业也只是以企业的名义，代为办理招投标手续、签订施工合同。

@#@@#@挂靠经营使得被挂靠企业存在下面的风险：

@#@出借资质企业面临承当建设工程施工合同内的风险。

@#@，一旦挂靠单位出现合同违约，比方，工程质量问题，工期延误问题等，被挂靠企业要首先向发包方承当违约责任；@#@出借资质企业面临承当实际施工人所拖欠人工费、材料款和机械设备租赁费的风险；@#@一旦发包方得知工程不是承包人实际施工，而工程实际施工人没有资质，或者资质不符，可以请求法院按照实际施工人的资质取费，结算工程款；@#@如果实际施工人没有资质，发包方可以请求仅支付工程价款的直接费；@#@如果合同中约定了非法转包、违法分包的违约责任，发包方当然可以依约主张权利；@#@如果挂靠纠纷诉道法院，挂靠协议中约定的挂靠费，依法应当罚没。

@#@建设行政主管部门还可以对出借资质的企业进行罚款，降低直至取消资质的行政处分。

@#@@#@尽管目前的法律规定建筑施工企业挂靠经营是一种违法的行为，对于被挂靠企业存在非常大的风险，但是在剧烈的市场竞争中，工程招投标等不标准现象还比拟多，企业为了生存，使得建筑施工企业挂靠经营是现阶段建筑业市场的一种普遍存在的现象，本文的目的不是讨论这种经营活动的违法性为题，主要是探讨挂靠经营的会计处理问题。

@#@@#@二、挂靠经营的会计处理@#@对于挂靠经营的会计处理分两局部考虑：

@#@通常的挂靠形式按照被挂靠认得不同分为两类，一类是个人挂靠有资质的施工企业，另一类是没有资质的或者资质较低的企业挂靠有资质的企业的，本为针对这两种情况探讨会计处理的方法。

@#@@#@第一类：

@#@个人挂靠有资质的施工企业@#@这种情况只能将个人作为企业的内部承包来处理，即不违反建筑法，也防止了涉税风险。

@#@@#@挂靠人一般只缴管理费，其他的问题全部由挂靠人自己承当〔包含企业所得税〕。

@#@挂靠的收费方式有以下几种：

@#@1、按照合同价款提取百分点；@#@2、按合同价款提取百分点后，还要按照结算价高出合同价款的局部再提取一个百分点；@#@3、按照挂靠一次收取一定的固定费用。

@#@@#@作为财务管理主要注意三个方面的问题，一是甲方划款以后，才能再次划款给挂靠人；@#@二是每次划款均必须由挂靠人提供发票；@#@三是工程结算后挂靠人，必须向税务缴税的税票必须返回原件。

@#@@#@例：

@#@挂靠人以200万元，中标某工程，根据与公司订立的合同，交挂靠管理费3%，共计6万元。

@#@@#@资金往来设立：

@#@“施工队往来结算〞〔或叫“内部往来〞、或在应收帐款下设立内部往来明细进行核算〕会计科目。

@#@@#@1、收到甲方拨款：

@#@@#@借：

@#@银行存款200@#@贷：

@#@应收帐款**甲方200@#@2、拨付挂靠单位工程款时：

@#@@#@借：

@#@内部往来**工程194@#@贷：

@#@现金〔存款〕194@#@3、挂靠方提供发票时：

@#@@#@〔1〕材料发票@#@借：

@#@工程施工**工程本钱〔非人工本钱〕100@#@贷：

@#@内部往来@#@〔2〕工资表@#@借：

@#@工程施工60@#@贷：

@#@内部往来60@#@同时：

@#@〔借：

@#@应付工资60贷：

@#@应付工资60〕@#@〔3〕、税票：

@#@@#@借：

@#@工程施工*工程本钱*税金=200*5%=10万元@#@借：

@#@所得税：

@#@=200*3%=6万元@#@贷：

@#@内部往来16万@#@4、工程结算时：

@#@@#@借：

@#@应收帐款**甲方208@#@贷：

@#@工程结算208@#@5、结转工程结算工程：

@#@〔假设结算金额为208万元〕@#@借：

@#@工程结算=100+60+10=208万元@#@贷：

@#@工程施工—毛利=208-170=38万元@#@贷：

@#@工程施工----本钱工程170@#@6、结转收入本钱@#@借：

@#@主营业务本钱=160@#@借：

@#@主营业务税金及附加10@#@借：

@#@工程施工**毛利38@#@贷：

@#@主营业务收入208万元@#@第二类：

@#@没有资质的或者资质较低的企业挂靠有资质的企业的@#@　我们把这种情况视同分包进行会计处理：

@#@@#@　案例：

@#@大圣建筑公司以平凡建筑公司的名义，与甲方流水开发公司签订了营销中心的建筑施工合同，合同总价1000万。

@#@大圣公司与平凡公司挂靠协议约定，大圣公司按合同总价的4.5%支付平凡公司挂靠费〔包含2%管理费、2.5%企业所得税〕，相关营业税金及附加由大圣公司自行负担，以平凡公司名义缴纳。

@#@那么，大圣公司和平凡公司应该如何正规账务处理呢？

@#@@#@　　首先说被挂靠公司-平凡建筑的账务处理：

@#@@#@　　1、收到甲方公司工程结算款，根据结算单、进账单据处理@#@　　借：

@#@银行存款1000@#@　　　　贷：

@#@工程结算1000@#@　　2、收到大圣公司本钱票据，比方800，并拨付款项@#@　　借：

@#@工程施工-合同本钱800@#@　　　　贷：

@#@应付账款-大圣800@#@　　借：

@#@应付账款-大圣800@#@　　　　贷：

@#@银行存款800@#@　　3、开具建安发票1000给甲方，做收入及税金计提@#@　　借：

@#@主营业务本钱800@#@　　　　工程施工-合同毛利200@#@　　　　贷：

@#@主营业务收入1000@#@　　　　贷：

@#@应交税金-营业税1000*3%=30@#@ @#@@#@4、结转工程施工和工程结算@#@　　借：

@#@工程结算1000@#@　　　　贷：

@#@工程施工-合同本钱800@#@　　　　　　工程施工-合同毛利200@#@　　@#@再说挂靠公司-大圣建筑的账务处理：

@#@@#@　　1、实际施工，发生建筑单据本钱支出，根据平凡公司签收的本钱单据移交单〔挂靠公司的各种本钱支出单据，须以被挂公司-平凡建筑为抬头取得，否那么，被挂公司将拒绝接收。

@#@〕@#@　　借：

@#@应收账款-平凡800@#@　　　　贷：

@#@银行存款800@#@　　2、经计算，应收平凡公司工程结算款1000－〔1000*4.5%+1000*3.36%〕=921.4，而本公司实际发生支出为800，其差额作为应收账款处理，贷方那么作为营业收入缴纳相应税金〔这就是挂靠建筑的弊病〕。

@#@因此，此时大圣建筑应该开具建安发票121.4给平凡建筑以取得该笔款项的回收，否那么，平凡公司因为没有相应本钱票据将拒绝支付该笔差额。

@#@@#@　　借：

@#@应收账款-平凡121.4〔=921.4－800〕@#@ @#@@#@从上述处理，可以看出，被挂靠公司平凡建筑收取的挂靠费1000*4.5%实际是没有单独计税的，实际上，这种业务相当于平凡公司的一个内部结算，大圣公司此时仅仅是平凡公司的一个内设施工队伍，根据实质重于形式原那么，它不属于营业税征收范围。

@#@当然，这是基于挂与被挂双方的协议约定，明确了彼此的法律责任及纳税义务的。

@#@如果被挂公司不承当法律责任，以及对外不负有纳税义务，那么挂靠公司就是纳税义务人，那么，被挂公司收取的挂靠费就要按效劳业缴纳营业税。

@#@@#@三、挂靠经营中的涉税问题@#@　1、营业税方面，?

@#@中华人民共和国营业税暂行条例实施细那么?

@#@第十一条规定：

@#@“单位以承包、承租、挂靠方式经营的，承包人、承租人、挂靠人〔以下统称承包人〕发生应税行为，承包人以发包人、出租人、被挂靠人〔以下统称发包人〕名义对外经营并由发包人承当相关法律责任的，以发包人为纳税人；@#@否那么以承包人为纳税人。

@#@〞@#@　　2、企业所得税方面，因为承包后仍然是以宾馆名义经营，工商登记未作任何变更，所以宾馆仍是企业所得税的纳税义务人。

@#@至于承包成果的分配是内局部配，不影响企业所得税的核算、缴纳。

@#@@#@　　3、个人所得税方面，按规定宾馆负有代扣代缴承包人个人所得税的义务。

@#@按?

@#@国家税务总局关于个人对企事业单位实行承包经营、承租经营取得所得征税问题的通知?

@#@〔国税发[1994]179号〕的规定，①企业实行个人承包、承租经营后，如果工商登记仍为企业的，不管其分配方式如何，均应先按照企业所得税的有关规定缴纳企业所得税。

@#@承包经营、承租经营者按照承包、承租经营合同〔协议〕规定取得的所得，依照个人所得税法的有关规定缴纳个人所得税，具体为：

@#@承包、承租人对企业经营成果不拥有所有权，仅是按合同〔协议〕规定取得一定所得的，其所得按工资、薪金所得工程征税，适用5％—45％的九级超额累进税率。

@#@承包、承租人按合同〔协议〕的规定只向发包、出租方缴纳一定费用后，企业经营成果归其所有的，承包、承租人取得的所得，按对企事业单位的承包经营、承租经营所得工程，适用5％─35％的五级超额累进税率征税。

@#@②企业实行个人承包、承租经营后，如工商登记改变为个体工商户的，应依照个体工商户的生产，经营所得工程计征个人所得税，不再征收企业所得税。

@#@③企业实行承包经营、承租经营后，不能提供完整、准确的纳税资料、正确计算应纳税所得额的，由主管税务机关核定其应纳税所得额，并依据?

@#@中华人民共和国税收征收管理法?

@#@的有关规定，自行确定征收方式。

@#@@#@<@#@!

@#@--EndFragment-->@#@@#@名句赏析！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@不限@#@主题@#@不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物@#@山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

@#@____佚名?

@#@越人歌?

@#@@#@人生假设只如初见，何事秋风悲画扇。

@#@____纳兰性德?

@#@木兰词·@#@拟古决绝词柬友?

@#@@#@十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

@#@____苏轼?

@#@江城子·@#@乙卯正月二十日夜记梦?

@#@@#@只愿君心似我心，定不负相思意。

@#@____李之仪?

@#@卜算子·@#@我住长江头?

@#@@#@玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

@#@____温庭筠?

@#@南歌子词二首/新添声杨柳枝词?

@#@@#@曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

@#@____元稹?

@#@离思五首·@#@其四?

@#@@#@愿得一心人，白头不相离。

@#@____卓文君?

@#@白头吟?

@#@@#@去年今日此门中，人面桃花相映红。

@#@____崔护?

@#@题都城南庄?

@#@@#@平生不会相思，才会相思，便害相思。

@#@____徐再思?

@#@折桂令·@#@春情?

@#@@#@入我相思门，知我相思苦。

@#@____李白?

@#@三五七言/秋风词?

@#@@#@山无陵，江水为竭。

@#@冬雷震震，夏雨雪。

@#@天地合，乃敢与君绝。

@#@____佚名?

@#@上邪?

@#@@#@人生自是有情痴，此恨不关风与月。

@#@____欧阳修?

@#@玉楼春·@#@尊前拟把归期说?

@#@@#@一往情深深几许？

@#@深山夕照深秋雨。

@#@____纳兰性德?

@#@蝶恋花·@#@出塞?

@#@@#@两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。

@#@____秦观?

@#@鹊桥仙·@#@纤云弄巧?

@#@@#@执子之手，与子偕老。

@#@____佚名?

@#@击鼓?

@#@@#@花自飘零水自流。

@#@一种相思，两处闲愁。

@#@____李清照?

@#@一剪梅·@#@红藕香残玉簟秋?

@#@@#@问世间，情为何物，直教生死相许？

@#@____元好问?

@#@摸鱼儿·@#@雁丘词/迈陂塘?

@#@@#@一日不见兮，思之如狂。

@#@____司马相如?

@#@凤求凰/琴歌?

@#@@#@人生如逆旅，我亦是行人。

@#@____苏轼?

@#@临江仙·@#@送钱穆父?

@#@@#@世间无限丹青手，一片伤心画不成。

@#@____高蟾?

@#@金陵晚望?

@#@@#@林花谢了春红，太匆匆。

@#@无奈朝来寒雨，晚来风。

@#@____李煜?

@#@相见欢·@#@林花谢了春红?

@#@@#@独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

@#@____毛泽东?

@#@沁园春·@#@长沙?

@#@@#@身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

@#@____李商隐?

@#@无题·@#@昨夜星辰昨夜风?

@#@@#@滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

@#@____杨慎?

@#@临江仙·@#@滚滚长江东逝水?

@#@@#@怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

@#@____俞彦?

@#@长相思·@#@折花枝?

@#@@#@此情可待成追忆？

@#@只是当时已惘然。

@#@____李商隐?

@#@锦瑟?

@#@@#@思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

@#@____白居易?

@#@长相思·@#@汴水流?

@#@@#@取次花丛懒回忆，半缘修道半缘君。

@#@____元稹?

@#@离思五首·@#@其四?

@#@@#@假设是前生未有缘，待重结、来生愿。

@#@____乐婉?

@#@卜算子·@#@答施?

@#@@#@雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

@#@____唐寅?

@#@一剪梅·@#@雨打梨花深闭门?

@#@@#@少年不识愁滋味，爱上层楼。

@#@爱上层楼。

@#@为赋新词强说愁。

@#@____辛弃疾?

@#@丑奴儿·@#@书博山道中壁?

@#@@#@自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

@#@____秦观?

@#@浣溪沙·@#@漠漠轻寒上小楼?

@#@@#@近水楼台先得月，向阳花木易为春。

@#@____苏麟?

@#@断句?

@#@@#@一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

@#@____杜牧?

@#@过华清宫绝句三首?

@#@@#@抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

@#@____李白?

@#@宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌?

@#@@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@____林逋?

@#@山园小梅·@#@其一?

@#@@#@人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

@#@____崔护?

@#@题都城南庄?

@#@@#@时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。

@#@____晏殊?

@#@采桑子·@#@时光只解催人老?

@#@@#@一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

@#@____岑参?

@#@凉州馆中与诸判官夜集?

@#@@#@天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

@#@____晏殊?

@#@玉楼春·@#@春恨?

@#@@#@问君能有几多愁？

@#@恰似一江春水向东流。

@#@____李煜?

@#@虞美人·@#@春花秋月何时了?

@#@@#@似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

@#@____黄景仁?

@#@绮怀?

@#@@#@菩提本无树，明镜亦非台。

@#@____惠能?

@#@菩提偈?

@#@@#@溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

@#@____许浑?

@#@咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门?

@#@@#@春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

@#@____孟郊?

@#@登科后?

@#@@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@____马致远?

@#@天净沙·@#@秋思?

@#@@#@空山新雨后，天气晚来秋。

@#@____王维?

@#@山居秋暝?

@#@@#@人到情多情转薄，而今真个悔多情。

@#@____纳兰性德?

@#@山花子·@#@风絮飘残已化萍?

@#@@#@同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

@#@____马致远?

@#@杂剧·@#@江州司马青衫泪?

@#@@#@浮云一别后，流水十年间。

@#@____韦应物?

@#@淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人?

@#@@#@名句赏析！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@不限@#@主题不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物@#@山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

@#@____佚名?

@#@越人歌?

@#@@#@人生假设只如初见，何事秋风悲画扇。

@#@____纳兰性德?

@#@木兰词·@#@拟古决绝词柬友?

@#@@#@十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

@#@____苏轼?

@#@江城子·@#@乙卯正月二十日夜记梦?

@#@@#@只愿君心似我心，定不负相思意。

@#@____李之仪?

@#@卜算子·@#@我住长江头?

@#@@#@玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

@#@____温庭筠?

@#@南歌子词二首/新添声杨柳枝词?

@#@@#@曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

@#@____元稹?

@#@离思五首·@#@其四?

@#@@#@愿得一心人，白头不相离。

@#@____卓文君?

@#@白头吟?

@#@@#@去年今日此门中，人面桃花相映红。

@#@____崔护?

@#@题都城南庄?

@#@@#@平生不会相思，才会相思，便害相思。

@#@____徐再思?

@#@折桂令·@#@春情?

@#@@#@入我相思门，知我相思苦。

@#@____李白?

@#@三五七言/秋风词?

@#@@#@山无陵，江水为竭。

@#@冬雷震震，夏雨雪。

@#@天地合，乃敢与君绝。

@#@____佚名?

@#@上邪?

@#@@#@人生自是有情痴，此恨不关风与月。

@#@____欧阳修?

@#@玉楼春·@#@尊前拟把归期说?

@#@@#@一往情深深几许？

@#@深山夕照深秋雨。

@#@____纳兰性德?

@#@蝶恋花·@#@出塞?

@#@@#@两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。

@#@____秦观?

@#@鹊桥仙·@#@纤云弄巧?

@#@@#@执子之手，与子偕老。

@#@____佚名?

@#@击鼓?

@#@@#@花自飘零水自流。

@#@一种相思，两处闲愁。

@#@____李清照?

@#@一剪梅·@#@红藕香残玉簟秋?

@#@@#@问世间，情为何物，直教生死相许？

@#@____元好问?

@#@摸鱼儿·@#@雁丘词/迈陂塘?

@#@@#@一日不见兮，思之如狂。

@#@____司马相如?

@#@凤求凰/琴歌?

@#@@#@人生如逆旅，我亦是行人。

@#@____苏轼?

@#@临江仙·@#@送钱穆父?

@#@@#@世间无限丹青手，一片伤心画不成。

@#@____高蟾?

@#@金陵晚望?

@#@@#@林花谢了春红，太匆匆。

@#@无奈朝来寒雨，晚来风。

@#@____李煜?

@#@相见欢·@#@林花谢了春红?

@#@@#@独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

@#@____毛泽东?

@#@沁园春·@#@长沙?

@#@@#@身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

@#@____李商隐?

@#@无题·@#@昨夜星辰昨夜风?

@#@@#@滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

@#@____杨慎?

@#@临江仙·@#@滚滚长江东逝水?

@#@@#@怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

@#@____俞彦?

@#@长相思·@#@折花枝?

@#@@#@此情可待成追忆？

@#@只是当时已惘然。

@#@____李商隐?

@#@锦瑟?

@#@@#@思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

@#@____白居易?

@#@长相思·@#@汴水流?

@#@@#@取次花丛懒回忆，半缘修道半缘君。

@#@____元稹?

@#@离思五首·@#@其四?

@#@@#@假设是前生未有缘，待重结、来生愿。

@#@____乐婉?

@#@卜算子·@#@答施?

@#@@#@雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

@#@____唐寅?

@#@一剪梅·@#@雨打梨花深闭门?

@#@@#@少年不识愁滋味，爱上层楼。

@#@爱上层楼。

@#@为赋新词强说愁。

@#@____辛弃疾?

@#@丑奴儿·@#@书博山道中壁?

@#@@#@自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

@#@____秦观?

@#@浣溪沙·@#@漠漠轻寒上小楼?

@#@@#@近水楼台先得月，向阳花木易为春。

@#@____苏麟?

@#@断句?

@#@@#@一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

@#@____杜牧?

@#@过华清宫绝句三首?

@#@@#@抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

@#@____李白?

@#@宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌?

@#@@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@____林逋?

@#@山园小梅·@#@其一?

@#@@#@人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

@#@____崔护?

@#@题都城南庄?

@#@@#@时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。

@#@____晏殊?

@#@采桑子·@#@时光只解催人老?

@#@@#@一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

@#@____岑参?

@#@凉州馆中与诸判官夜集?

@#@@#@天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

@#@____晏殊?

@#@玉楼春·@#@春恨?

@#@@#@问君能有几多愁？

@#@恰似一江春水向东流。

@#@____李煜?

@#@虞美人·@#@春花秋月何时了?

@#@@#@似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

@#@____黄景仁?

@#@绮怀?

@#@@#@菩提本无树，明镜亦非台。

@#@____惠能?

@#@菩提偈?

@#@@#@溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

@#@____许浑?

@#@咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门?

@#@@#@春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

@#@____孟郊?

@#@登科后?

@#@@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@____马致远?

@#@天净沙·@#@秋思?

@#@@#@空山新雨后，天气晚来秋。

@#@____王维?

@#@山居秋暝?

@#@@#@人到情多情转薄，而今真个悔多情。

@#@____纳兰性德?

@#@山花子·@#@风絮飘残已化萍?

@#@@#@同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

@#@____马致远?

@#@杂剧·@#@江州司马青衫泪?

@#@@#@浮云一别后，流水十年间。

@#@____韦应物?

@#@淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人?

@#@@#@论诗三十首·@#@其四@#@朝代：

@#@金朝@#@元好问@#@原文：

@#@@#@一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

@#@@#@南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。

@#@@#@写翻译写翻译写赏析写赏析纠错纠错收藏收藏评分：

@#@很差较差还行推荐力荐@#@参考翻译@#@写翻译写翻译@#@译文@#@陶渊明的诗语言平淡、自然天成，摒弃纤丽浮华的敷饰，露出真朴淳厚的美质，令人读来万古常新。

@#@陶渊明自谓自己是上古时代的人，但并未阻碍他仍然是个晋人。

@#@▼@#@参考赏析@#@写赏析写赏析@#@赏析@#@这首诗是元好问评晋代诗人陶渊明。

@#@出于对当时诗坛雕琢粉饰、矫揉造作诗风的反感，元好问评论晋代诗人陶渊明时前两句说：

@#@“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

@#@〞元好问崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊。

@#@陶渊明的诗句自然质朴不假修饰，剥尽铅华腻粉，独见真率之情志，具有真淳隽永、万古常新的永恒▼@#@作者介绍@#@元好问@#@元好问元好问，字裕之，号遗山，太原秀容〔今山西忻州〕人；@#@系出北魏鲜卑族拓跋氏，元好问过继叔父元格；@#@七岁能诗，十四岁从学郝天挺，六载而业成；@#@兴定五年〔1221〕进士，不就选；@#@正大元年〔1224〕，中博学宏词科，授儒林郎，充国史院编修，历镇平、南阳、内乡县令。

@#@八年〔1231〕秋，受诏入都，除尚书省掾、左司都事，转员外郎；@#@金亡不仕，元宪宗七年卒于获鹿寓舍；@#@工诗文，在金元之际颇负重望；@#@诗词风格沉郁，并多伤时感事之作。

@#@其?

@#@论诗?

@#@绝句三十首在中国文学批评史上颇有地位；@#@作有?

@#@遗山集?

@#@又名?

@#@遗山先生文集?

@#@，编有?

@#@中州集?

@#@。

@#@...@#@";i:

14;s:

20088:

"短语形容词短语@#@备课资料］英语形容词（短语）作状语@#@在中学英语教材中, @#@形容词在句中作定语、表语和宾语补足语的情况很多, @#@但作状语的时候也不少。

@#@如:

@#@ @#@The @#@bag @#@fell @#@on @#@the @#@floor @#@and @#@broke @#@open. @#@袋子掉到地上摔破了。

@#@Glad @#@to @#@accept, @#@the @#@girl @#@nodded @#@her @#@agreement. @#@这姑娘乐于接受, @#@点头表示同意。

@#@形容词（短语）作状语时, @#@通常说明主语的情况, @#@即表示主语的状态、性质、特征等, @#@有时它和宾语的关系密切, @#@且可位于句首、句末和句子中间, @#@通常和句子的其它部分用逗号分开, @#@但单个形容词可以连在一起。

@#@@#@一、形容词（短语）作状语说明主语的情况, @#@可以表示动作或状态发生的原因、方式、时间等, @#@或对谓语作补充说明。

@#@@#@1. @#@表示原因, @#@但原因意义不很突出, @#@有时是并列的。

@#@例如:

@#@ @#@@#@Afraid @#@of @#@difficulty, @#@he @#@prefers @#@to @#@do @#@the @#@easy @#@maths @#@problem. @#@他害怕困难, @#@宁愿做容易的数学题。

@#@@#@Anxious @#@for @#@a @#@quick @#@decision, @#@our @#@leader @#@called @#@for @#@a @#@vote. @#@我们队长急于迅速作出决定, @#@要求进行表决。

@#@@#@2. @#@表示方式。

@#@例如:

@#@ @#@@#@The @#@lost @#@boy @#@spent @#@three @#@days @#@in @#@the @#@forest @#@cold @#@and @#@hungry. @#@那个迷路的男孩又冷又饿地在森林中过了三天。

@#@@#@Irecited @#@the @#@textin @#@alow @#@voice @#@carefulnotto @#@show @#@my @#@bad@#@feelings. @#@我低声背诵课文, @#@小心翼翼地不流露自己的坏心情。

@#@@#@The @#@moon @#@had @#@justrisen, @#@very @#@golden, @#@over @#@the @#@hill. @#@月亮刚刚升起, @#@挂在山上, @#@十足的金黄色。

@#@@#@3. @#@形容词（短语）作状语时, @#@它和句中谓语动词在意义上的联系不密切, @#@只是对谓语补充说明。

@#@@#@Effective @#@the @#@first @#@of @#@October, @#@our @#@supermarket @#@will @#@close @#@at @#@eleven. @#@我们超市十一点关门, @#@从十月一日起生效。

@#@@#@Contrary @#@to @#@all @#@advice, @#@they @#@started @#@to @#@climb @#@the @#@mountain @#@during @#@a @#@storm. @#@他们不听一切劝告, @#@冒着风暴出发登山。

@#@@#@4. @#@形容词（短语）作状语可表示时间。

@#@例如:

@#@ @#@@#@Ripe, @#@these @#@peaches @#@are @#@sweet. @#@这些桃子熟了时是很甜的。

@#@@#@Enthusiastic, @#@they @#@make @#@good @#@students. @#@用功的时候, @#@他们是好学生。

@#@@#@二、说明宾语的情况时, @#@形容词（短语）作状语紧接其后。

@#@例如:

@#@ @#@@#@They @#@ate @#@the @#@beef @#@cold. @#@他们吃的牛肉是凉的。

@#@@#@I @#@pushed @#@the @#@window @#@open. @#@我把窗子推开。

@#@@#@这种结构为被动句时, @#@形容词则又变为说明被动句中主语的情况。

@#@例如:

@#@ @#@@#@The @#@door @#@was @#@pushed @#@open. @#@门被推开了。

@#@@#@The @#@apples @#@were @#@picked @#@ripe. @#@这些苹果是熟的时候摘的。

@#@@#@什么是形容词短语?

@#@@#@1.形容词短语是指由几个形容词或形容词及其修饰语构成的短语。

@#@@#@2.两个或多个形容词可以由and，but等对等连词连接，构成形容词短语。

@#@@#@Yourroomislargeandbeautiful.@#@你的房间大且美丽。

@#@（largeandbeautiful是形容词短语。

@#@）@#@Heisyoungbutclever.@#@他年轻但聪明。

@#@（youngbutclever是形容词短语。

@#@）@#@3.very等程度副词作修饰语，可与形容词构成形容词短语。

@#@@#@Itisveryhottoday.@#@今天很热。

@#@（veryhot是形容词短语。

@#@）@#@Theroomwasawfullydirty.@#@这屋子太脏了。

@#@（awfullydirty是形容词短语。

@#@）@#@Theroadislongenough.@#@这路够长的。

@#@（longenough是形容词短语，enough在形容词后作修饰语。

@#@）@#@4.介词及其宾语可用在形容词后修饰形容词，可与形容词构成形容词短语。

@#@@#@Iamsureofsuccess.@#@我确信会成功的。

@#@（sureofsuccess是形容词短语。

@#@）@#@Thebottleisfullofwater.@#@瓶子里装满了水。

@#@（fullofwater是形容词短语。

@#@）@#@5.不定式在形容词后作修饰语，可与形容词构成形容词短语。

@#@@#@Heissuretocome.@#@他一定会来的。

@#@（suretocome是形容词短语。

@#@）@#@形容词短语的句法功能@#@1.形容词短语作补语。

@#@@#@Thebridgeislongandwide.@#@这座挢又长又宽。

@#@（longandwide是主语补语。

@#@）@#@Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldandhungry.@#@他又饿又冷地在风雪中过了七天。

@#@（coldandhungry是主语补语。

@#@）@#@Ithinkyouranswercorrectandproper.@#@我认为你的答案是正确的并且是恰当的。

@#@（correctandproper是宾语补语。

@#@）@#@2.形容词短语可用在名词的前面或后面作修饰语。

@#@@#@Youhaveasmallbutbeautifulroom.@#@你有一个漂亮的小房间。

@#@（形容词短语smallbutbeautiful修饰后面的名词room。

@#@）@#@Heisaworkerworthyofpraise.@#@他是一个值得表扬的工人。

@#@（形容词短语worthyofpraise修饰前面的名词aworker。

@#@）@#@Everynation,bigandsmall,hasitsstrongpointsandweakpoints.@#@每个民族，无论大小，都有自己的优点和缺点。

@#@（由and或or连接的形容词短语修饰前面的名词，起强调的作用。

@#@）@#@什么是副词短语?

@#@@#@副词短语用法@#@1.副词短语是指由几个副词或副词及其修饰语构成的短语。

@#@@#@2.两个或多个副词可以由and，but等对等连词构成副词短语。

@#@@#@Itriedagainandagain.@#@我试了一遍又一遍。

@#@（againandagain是副词短语。

@#@）@#@Shetypesquicklyandcorrectly.@#@她打字快且准确。

@#@@#@3.very等程度副词作修饰语，可与其他副词构成副词短语。

@#@@#@Herunsextremelyfast.@#@他跑得快极了。

@#@（extremelyfast是副词短语。

@#@）@#@Hecanfinishthatmuchquicker.@#@他能以快得多的速度完成它。

@#@（muchquicker是副词短语。

@#@）@#@Theteacherspeaksclearlyenough.@#@老师说得够清楚的。

@#@（clearlyenough是副词短语，enough在副词后作修饰语。

@#@）@#@4.介词及其宾语可用在副词后修饰副词，可与副词构成副词短语。

@#@@#@Heranfastonhiswayhome.@#@回家的路上他跑得很快。

@#@（fastonhiswayhome是副词短语。

@#@）@#@HespeaksEnglishslowlytohisstudents.@#@他以缓慢的速度对他的学生们说英语。

@#@（slowlytohisstudent是副词短语。

@#@）@#@5.不定式或不定式短语在副词后作修饰语，可与副词构成副词短语。

@#@@#@Shetriedhardtomovethebox.@#@她费力要移动那个箱子。

@#@（hardtomovethebox是副词短语。

@#@）@#@副词短语的句法功能@#@1.副词短语在句中主要用作修饰语，修饰动词。

@#@@#@Iwarnedhimagainandagain.@#@我一再警告他。

@#@（副词短语againandagain修饰warned。

@#@）@#@Don'@#@ttalksoloudly.@#@别大声喧哗。

@#@（副词短语soloudly修饰talk。

@#@）@#@什么是介词短语?

@#@@#@介词短语用法@#@1.介词短语是由介词及其宾语构成的短语。

@#@@#@Youarehereatlast.@#@你终于来了。

@#@（atlast是介词短语。

@#@）@#@Whoisinchargeofthedepartment?

@#@@#@谁负责这个部门？

@#@（inchargeof是介词短语。

@#@）@#@2.由at构成的介词短语，如：

@#@atall（根本），atfirst（最初），atanycost（以任何代价），athand（在附近），atonce（马上）。

@#@@#@3.由by构成的介词短语，如：

@#@bynomeans（决不），byoneself（独自），bytheway（顺便），byallmeans（一定要），bychance（偶然）。

@#@@#@4.由from构成的介词短语，如：

@#@apartfrom（除了），farfrom（很不），fromtimetotime（不时），fromnowon（从现在起）。

@#@@#@5.由in构成的介词短语，如：

@#@inpublic（在公开场合），indetail（详细的），inadvance（事先），infashion（流行），inreturn（作为回报）。

@#@@#@6.由off构成的介词短语，如：

@#@offbalance（失衡），offduty（下班），offtheprice（减价），offguard（不提防），offone'@#@shead（有点发疯）。

@#@@#@7.由on构成的介词短语，如：

@#@onaverage（平均），onbusiness（因公），onthejob（上班），onfoot（走路），ontime（准时）。

@#@@#@8.由outof构成的介词短语，如：

@#@outofdanger（脱离危险），outofhand（缺人），outofreach（不可及），outofdebt（还清债务），outofsight（看不见）。

@#@@#@9.由to，upto，with，within，without构成的介词短语，如：

@#@tothepoint（中肯），uptodate（时髦），withregardto（关于），withinrange（在范围内），withoutdelay（毫不拖延）。

@#@@#@介词短语的句法功能@#@1.介词短语作主语。

@#@@#@Afterthemeetingisthetimetovisit.@#@会后是参观的时间。

@#@（介词短语Afterthemeeting作主语。

@#@）@#@2.介词短语作补语。

@#@@#@Mrs.Smithisathome.@#@史密斯太太在家。

@#@（介词短语athome作主语补语。

@#@）@#@Ifoundmybookunderthetable.@#@我在桌下找到了我的书。

@#@（介词短语underthetable作宾语补语。

@#@）@#@3.介词短语作修饰语。

@#@@#@Whichisyourplaceatthetable?

@#@@#@你坐在桌子的什么地方？

@#@（介词短语atthetable作名词place的修饰语。

@#@）@#@Idon'@#@tlikeitatall.@#@我根本不喜欢它。

@#@（介词短语atall作动词don'@#@tlike的修饰语。

@#@）@#@什么是不定式短语?

@#@@#@不定式短语用法@#@1.不定式及其宾语可以构成不定式短语。

@#@@#@Iamgladtomeetyou.@#@我很高兴见到你。

@#@（tomeetyou是不定式短语。

@#@）@#@Hehurriedtotherailwaystationtofindthatthetrainhadgone.@#@他赶到火车站发现火车已经开了。

@#@（tofindthatthetrainhadgone是不定式短语。

@#@）@#@2.副词作修饰语，可以与不定式构成不定式短语。

@#@@#@Iadvisedhimtogetupearly.@#@我建议他早起。

@#@（togetupearly是不定式短语。

@#@）@#@Theteacherorderedmenottosmoke.@#@老师命令我不准抽烟。

@#@（nottosmoke是不定式短语。

@#@）@#@3.介词及其宾语作修饰语，可以与不定式构成不定式短语。

@#@【参见不定式】@#@Wouldyouliketogotothemovies?

@#@@#@你想去看电影吗？

@#@（togotothemovies是不定式短语。

@#@）@#@Hedidnotwanttostayinthehotel.@#@他不想待在旅馆里。

@#@（tostayinthehotel是不定式短语。

@#@）@#@Thetaskisdifficultformetodo.@#@这项任务对我来讲很难执行。

@#@（formetodo是不定式短语。

@#@）@#@不定式短语的句法功能@#@1.不定式短语作主语。

@#@@#@TolearnEnglishwellisimportant.@#@学好英语是重要的。

@#@（不定式短语TolearnEnglishwell作主语。

@#@）@#@2.不定式短语作宾语。

@#@@#@Hepretendednottoseeme.@#@他假装没看见我。

@#@（不定式短语nottoseeme作宾语。

@#@）@#@Ihaven'@#@tdecidedwhethertosellitornot.@#@我还没有决定是否卖它。

@#@（不定式短语whethertosellitornot作宾语。

@#@）@#@Ifinditdifficulttounderstandhim.@#@我发现很难理解他。

@#@（不定式短语tounderstandhim作真正宾语，it是形式宾语。

@#@）@#@3.不定式短语作补语。

@#@@#@Myideaistoclimbthemountainfromthenorth.@#@我的意见是从北面爬上山。

@#@（不定式短语toclimbthemountainfromthenorth作主语补语。

@#@）@#@Theteacheraskedmetoopenthewindow.@#@老师要我打开窗户。

@#@（不定式短语toopenthewindow作宾语补语。

@#@）@#@4.不定式短语作修饰语。

@#@【参见不定式在句中的作用】@#@Ihavenowishtoquarrelwithyou.@#@我不想和你吵架。

@#@（不定式短语toquarrelwithyou作名词wish的修饰语。

@#@）@#@Herantocatchthebus.@#@他跑步去赶公车。

@#@（不定式短语tocatchthebus作动词ran的修饰语。

@#@）@#@Henrywashappytohearthenews.@#@听到这个消息亨利很高兴。

@#@（不定式短语tohearthenews作形容词happy的修饰语。

@#@）@#@什么是不定式?

@#@@#@1.不定式是非限定动词，不受主语的人称和数的限制，一般由to＋原形动词构成，有时可不带to或不可带to。

@#@@#@2.不定式的简单式由to＋原形动词构成，其动作发生的时间和主要动词所发生的时间一致或在之后。

@#@@#@Iamgladtoseeyou.@#@我见到你很高兴。

@#@（动作amglad与seeyou同时发生。

@#@）@#@Theypromisedtoraisemoneyforus.@#@他们答应为我们筹备款项。

@#@（动作promised发生在raisemoneyforus之前。

@#@）@#@3.不定式的进行时由to＋BE＋现在分词构成，表示其动作发生的时间和主要动词发生的时间一致。

@#@@#@Ipretendedtobesleeping.@#@我假装正在睡觉。

@#@@#@Shewasfoundtobestealingmoneyinthestore.@#@她正在商店里面偷东西时被人发现。

@#@@#@4.不定式的完成时由to＋HAVE＋过去分词，表示其动作在主要动词发生的时间以前发生。

@#@@#@Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.@#@很抱歉让你久等了。

@#@@#@Sheseemedtohaveknownthefacts.@#@她似乎已经知道事实真相了。

@#@@#@5.不定式也有被动式，基本形式是to＋BE＋过去分词。

@#@【参见动名词】@#@Themeetingtobeheldtomorrowisveryimportant.@#@明天要开的会是很重要的。

@#@@#@什么是原形不定式?

@#@@#@1.原形不定式是不加to的不定式。

@#@@#@2.原形不定式用在助动词后；@#@ought，used除外。

@#@@#@Itcan'@#@tbetrue.@#@这不可能是真的。

@#@@#@Yououghttotellme.@#@你应该告诉我。

@#@@#@3.原形不定式用在感官动词see，hear，feel，watch，lookat，listento后，但在它们的被动语态中要用带to的不定式或现在分词。

@#@@#@Iheardhersingagoodsong.@#@我听到她唱一首好歌。

@#@@#@Shewasheardtosingagoodsong.@#@有人听到她唱一首好歌。

@#@@#@Shewasheardsingingagoodsong.@#@有人听到她正在唱一首好歌。

@#@@#@4.原形不定式用在使役动词let，make，help，have后，但在它们的被动语态中，要用带to的不定式。

@#@@#@Hemadeuslaugh.@#@他使我们笑。

@#@@#@Weweremadetolaugh.@#@我们被弄笑了。

@#@@#@5.原形不定式的惯用法。

@#@【参见感官动词，使役动词】@#@Youhadbetterfinishyourhomework.@#@你最好完成你的功课。

@#@@#@Iwouldratherstayathomethangotothemovies.@#@我宁愿在家里也不愿去看电影。

@#@@#@Allthatwedoeverydayisstudy.@#@我们每天做的只是研读。

@#@@#@不定式在句中的作用@#@1.不定式作名词，可当主语，宾语或补语。

@#@@#@Toforgiveisdivine.@#@宽恕是神圣的。

@#@（不定式toforgive作主语。

@#@）@#@Itrytokeepcalm.@#@我努力保持平静。

@#@（不定式tokeepcalm作宾语。

@#@）@#@Myaimistowinthematch.@#@我的目的是赢得比赛。

@#@（不定式towinthematch作主语补语。

@#@）@#@Itisdangeroustodrivefast.@#@开快车是危险的。

@#@（不定式todrivefast作宾语补语。

@#@）@#@2.不定式作形容词，有形容词的限定用法和形容词的叙述用法。

@#@@#@Iwanttofindsomethingtoeat.@#@我想找点东西吃。

@#@（形容词的限定用法：

@#@toeat修饰前面的不定代词something。

@#@）@#@WearetoleaveforJapannextFriday.@#@我们下星期五去日本。

@#@（形容词的叙述用法：

@#@toleave作主语补语。

@#@）@#@Ithinkittobemymistake.@#@我认为是我的错误。

@#@（形容词的叙述用法：

@#@tobe作宾语补语。

@#@）@#@3.不定式作副词，可修饰动词，形容词或其他副词。

@#@@#@Hehurriedtotherailwaystationtofindthatthetrainhadgone.@#@他赶到火车站发现火车已经开了。

@#@（tofind修饰动词，表示结果。

@#@）@#@Iamgladtomeetyou.@#@我见到你很高兴。

@#@（tomeetyou修饰形容词，表示原因。

@#@）@#@Heistootiredtogotowork.@#@他太累了不能去上班。

@#@（togotowork修饰副词too。

@#@）@#@4.不定式前加疑问词可构成名词短语。

@#@【参见动名词在句中的作用】@#@Idon'@#@tknowhowtocook.@#@我不知道如何做饭。

@#@@#@Tellmewhattodonext.@#@告诉我下一步做什么。

@#@@#@Wheretogoisaquestion.@#@去哪里是个问题。

@#@@#@Ican'@#@tdecidewhethertogotouniversityortofindajob.@#@我不能决定是去上大学还是去找个工作。

@#@@#@什么是不定式句型?

@#@@#@1.hope，expect，want，mean，try，agree，promise，refuse，prepare，pretend等动词，表示请求，想要，打算，试图，答应，拒绝，准备，假装做某事，后接不定式。

@#@@#@Weexpecttoseeyouattheceremony.@#@我们期待着在仪式上见到你。

@#@@#@Idon'@#@tmeantosayweareperfect.@#@我没打算说我们是完全正确的。

@#@@#@I'@#@lltrytodomybest.@#@我将尽力而为。

@#@@#@2.too＋形容词＋不定式（太…而不能）。

@#@@#@Heistooyoungtogotoschool.@#@他太小了不能上学。

@#@@#@3.形容词＋enough＋不定式（足可…）。

@#@@#@HeisrichenoughtobuyaRollsRoyce.@#@他够富有的，足可买一辆劳斯莱斯轿车。

@#@@#@4.inorder，soas＋不定式表目的。

@#@@#@InordertocatchthetrainIgotupearly.@#@为了要赶上火车我得早起。

@#@（inorderto可放在句中或句首。

@#@）@#@Goinquietlysoasnottowakethebaby.@#@悄悄地进去为的是别把婴儿吵醒。

@#@（soasto只可用在句中。

@#@）@#@5.so…as＋不定式（很…以致），表结果。

@#@@#@Hewassokindastogivemeafreeride.@#@承他好意让我搭他的便车。

@#@（for＋名词或代词的宾格＋不定式，在此结构中for及其宾语构成的短语，实际上是不定式所表示的动作的逻辑主语，此结构称作带逻辑主语的不定式，在句中可充当不同的成份。

@#@）@#@Englishisnotdifficultforustolearn.@#@英语对我们来说不难学。

@#@（不定式作主语。

@#@）@#@ItisnotdifficultforustolearnEnglish.@#@对我们来说学英语不难。

@#@（不定式作主语。

@#@）@#@You'@#@dbetterfindsomeworkforthemtodo.@#@你最好找些工作给他们做。

@#@（不定式作形容词，修饰work。

@#@）@#@Thisisforyoutodecide.@#@这是要由你来决定的。

@#@（不定式作主语补语。

@#@）@#@Ithinkitrightforhimtoworkhere.@#@我认为他在此工作是对的。

@#@（不定式作宾语补语。

@#@）@#@Thepoemistoolongforachildtorecite.@#@此诗太长，小孩背诵不了。

@#@（不定式作副词，修饰toolong。

@#@在此句中torecite的宾语是poem，因此在不定式后不可加代词作其宾语。

@#@）@#@6.It＋BE＋表示人的品性或特征的形容词＋of＋人（宾格）＋不定式。

@#@【参见动名词句型】@#@7.在这类结构中只能用那些可修饰行为，动作以及人物的形容词，如kind，nice，good，brave，clever，wise，stu";i:

15;s:

11862:

"面向对象C习题参考解答@#@4-8定义一个Dog类，包含age,weight等属性，以及对这些属性操作的方法。

@#@实现并测试这个类。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classDog@#@{@#@public:

@#@@#@voidsetAge（inta）@#@{@#@age=a;@#@@#@}@#@intgetAge（）@#@{@#@returnage;@#@@#@}@#@voidsetWeight（floatw）@#@{@#@weight=w;@#@@#@}@#@floatgetWeight（）@#@{@#@returnweight;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intage;@#@@#@floatweight;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Dogd;@#@@#@d.setAge（3）;@#@@#@d.setWeight（30）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@小狗：

@#@"@#@<@#@<@#@d.getAge（）<@#@<@#@"@#@岁，重"@#@<@#@<@#@d.getWeight（）<@#@<@#@"@#@斤。

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@4-9设计并测试一个名为Rectangle的矩形类，其属性为矩形的左下角与右上角两个点的坐标，根据坐标能计算矩形的面积。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classRectangle@#@{@#@public:

@#@@#@Rectangle（intxx1,intyy1,intxx2,intyy2）@#@{@#@x1=xx1;@#@@#@y1=yy1;@#@@#@x2=xx2;@#@@#@y2=yy2;@#@@#@}@#@floatgetArea（）@#@{@#@returnfabs（x2-x1）*fabs（y2-y1）;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intx1,y1;@#@@#@intx2,y2;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Rectanglerec（0,0,10,20）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@矩形面积：

@#@"@#@<@#@<@#@rec.getArea（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@4-11定义并实现一个矩形类，有长、宽两个属性，由成员函数计算矩形的面积。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classRectangle@#@{@#@public:

@#@@#@Rectangle（intl,intw）@#@{@#@length=l;@#@@#@width=w;@#@@#@}@#@floatgetArea（）@#@{@#@returnlength*width;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intlength;@#@@#@intwidth;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Rectanglerec（10,20）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@矩形面积：

@#@"@#@<@#@<@#@rec.getArea（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@4-13定义一个Circle类，有数据成员radius（半径），成员函数getArea（），计算圆的面积，构造一个Circle的对象进行测试。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@constfloatPI=3.1415;@#@@#@classCircle@#@{@#@public:

@#@@#@Circle（floatr）@#@{@#@radius=r;@#@@#@}@#@floatgetArea（）@#@{@#@returnradius*PI*PI;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@floatradius;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Circlec（5.5）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@圆的面积：

@#@"@#@<@#@<@#@c.getArea（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@4-20定义一个复数类Complex，使得下面的代码能够工作。

@#@@#@Complexc1（3,5）;@#@@#@Complexc2=4.5;@#@@#@c1.add（c2）;@#@@#@c1.show（） @#@;@#@@#@//源程序如下：

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classComplex@#@{@#@public:

@#@@#@Complex（floatr=0.0,floati=0.0）@#@{@#@real=r;@#@@#@image=i;@#@@#@}@#@voidadd（Complexb）@#@{@#@real=real+b.real;@#@@#@image=image+b.image;@#@@#@}@#@voidshow（）@#@{@#@cout<@#@<@#@real<@#@<@#@"@#@+"@#@<@#@<@#@image<@#@<@#@"@#@i"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@floatreal;@#@//实部@#@floatimage;@#@//虚部@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Complexc1（3,5）;@#@@#@Complexc2=4.5;@#@//相当于Complexc2（4.5）;@#@@#@c1.add（c2）;@#@@#@c1.show（）;@#@@#@}@#@5-7定义一个Cat类，拥有静态数据成员numOfCats,记录Cat的个体数目；@#@静态成员函数getNumOfCats（），读取numOfCats。

@#@设计程序测试这个类，体会静态数据成员和静态成员函数的用法。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classCat@#@{@#@public:

@#@@#@Cat（）@#@{@#@numOfCats++;@#@@#@}@#@~Cat（）@#@{@#@numOfCats--;@#@@#@}@#@staticintgetNumOfCats（）@#@{@#@returnnumOfCats;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@staticintnumOfCats;@#@@#@};@#@@#@intCat:

@#@:

@#@numOfCats=0;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@现在的Cat数量：

@#@"@#@<@#@<@#@Cat:

@#@:

@#@getNumOfCats（）<@#@<@#@endl;@#@@#@Cata;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@现在的Cat数量：

@#@"@#@<@#@<@#@a.getNumOfCats（）<@#@<@#@endl;@#@@#@Catb;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@现在的Cat数量：

@#@"@#@<@#@<@#@b.getNumOfCats（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@5-14定义Boat与Car两个类，二者都有weight属性，定义二者的一个友元函数getTotalWeight（），计算二者的重量和。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classCar;@#@@#@classBoat@#@{@#@public:

@#@@#@Boat（floatw）@#@{@#@weight=w;@#@@#@}@#@friendfloatgetTotalWeight（Boatb,Carc）;@#@@#@private:

@#@@#@floatweight;@#@@#@};@#@@#@classCar@#@{@#@public:

@#@@#@Car（floatw）@#@{@#@weight=w;@#@@#@}@#@friendfloatgetTotalWeight（Boatb,Carc）;@#@@#@private:

@#@@#@floatweight;@#@@#@};@#@@#@floatgetTotalWeight（Boatb,Carc）@#@{@#@returnb.weight+c.weight;@#@@#@}@#@voidmain（）@#@{@#@Boatboat（3500）;@#@@#@Carcar（1000）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@船和汽车共重"@#@<@#@<@#@getTotalWeight（boat,car）<@#@<@#@"@#@公斤。

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@7-5定义一个基类Shape，在此基础上派生出Rectangle和Circle，二者都有getArea（）函数计算对象的面积。

@#@使用Rectangle类创建一个派生类Square。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@constfloatPI=3.14;@#@@#@classShape@#@{@#@public:

@#@@#@Shape（floata,floatb=0.0）@#@{@#@this->@#@a=a;@#@@#@this->@#@b=b;@#@@#@}@#@protected:

@#@@#@floata,b;@#@@#@};@#@@#@classRectangle:

@#@publicShape@#@{@#@public:

@#@@#@Rectangle（floatl,floatw）:

@#@Shape（l,w）@#@{@#@}@#@floatgetArea（）@#@{@#@returna*b;@#@@#@}@#@};@#@@#@classCircle:

@#@publicShape@#@{@#@public:

@#@@#@Circle（floatr）:

@#@Shape（r）@#@{@#@}@#@floatgetArea（）@#@{@#@returna*PI*PI;@#@@#@}@#@};@#@@#@classSquare:

@#@publicRectangle@#@{@#@public:

@#@@#@Square（floatl）:

@#@Rectangle（l,l）@#@{@#@}@#@floatgetArea（）@#@{@#@returna*a;@#@@#@}@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Rectangler（10,20）;@#@@#@Circlec（5）;@#@@#@Squares（10）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@矩形的面积：

@#@"@#@<@#@<@#@r.getArea（）<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@圆的面积：

@#@"@#@<@#@<@#@c.getArea（）<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@正方形的面积：

@#@"@#@<@#@<@#@s.getArea（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@7-6定义一个哺乳动物类Mammal，再由此派生出狗类Dog，定义一个Dog类的对象，观察基类与派生类的构造函数和析构函数的调用顺序。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classMammal@#@{@#@public:

@#@@#@Mammal（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@ConstructingMammal."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@~Mammal（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@DesstructingMammal."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@classDog:

@#@publicMammal@#@{@#@public:

@#@@#@Dog（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@ConstructingDog."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@~Dog（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@DesstructingDog."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Dogd;@#@@#@}@#@7-8定义一个Document类，有数据成员name，从Document派生出Book类，增加数据成员pageCount。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classDocument@#@{@#@public:

@#@@#@Document（char*n）@#@{@#@strcpy（name,n）;@#@@#@}@#@voidshow（）@#@{@#@cout<@#@<@#@name;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@charname[50];@#@@#@};@#@@#@classBook:

@#@publicDocument@#@{@#@public:

@#@@#@Book（char*n,intp）:

@#@Document（n）,pageCount（p）@#@{@#@}@#@voidshow（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@书名：

@#@"@#@;@#@@#@Document:

@#@:

@#@show（）;@#@@#@cout<@#@<@#@endl<@#@<@#@"@#@页数：

@#@"@#@<@#@<@#@pageCount<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intpageCount;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Bookbook（"@#@C++语言程序设计"@#@,529）;@#@@#@book.show（）;@#@@#@}@#@7-10定义一个Object类，有数据成员weight及相应的操作函数，由此派生出Box类，增加数据成员height和width及相应的操作函数，声明一个Box对象，观察构造函数与析构函数的调用顺序。

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classObject@#@{@#@public:

@#@@#@Object（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@ConstructingObject."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@~Object（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@DestructingObject."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@voidsetWeight（intw）@#@{@#@weight=w;@#@@#@}@#@intgetWeight（）@#@{@#@returnweight;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intweight;@#@@#@};@#@@#@classBox:

@#@publicObject@#@{@#@public:

@#@@#@Box（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@ConstructingBox."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@~Box（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@DestructingBox."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@voidsetHeight（inth）@#@{@#@height=h;@#@@#@}@#@intgetHeight（）@#@{@#@returnheight;@#@@#@}@#@voidsetWidth（intw）@#@{@#@width=w;@#@@#@}@#@intgetWidth（）@#@{@#@returnwidth;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intheight;@#@@#@intwidth;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Boxbox;@#@@#@box.setHeight（5）;@#@@#@box.setWidth（10）;@#@@#@box.setWeight（8）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@盒子：

@#@高"@#@<@#@<@#@box.getHeight（）<@#@<@#@"@#@，宽"@#@<@#@<@#@box.getWidth（）<@#@<@#@"@#@，重"@#@<@#@<@#@box.getWeight（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@8-4@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classCounter@#@{@#@public:

@#@@#@Counter（intii=0）@#@{@#@i=ii;@#@@#@}@#@voidprint（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@i="@#@<@#@<@#@i<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@Counteroperator+（inta）@#@{@#@Countertemp;@#@@#@temp.i=i+a;@#@@#@returntemp;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@inti;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Counterc;@#@@#@c=c+3;@#@@#@c.print（）;@#@@#@c=c+5;@#@@#@c.print（）;@#@@#@}@#@8-5@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classMammal@#@{@#@public:

@#@@#@virtualvoidspeak（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@MammalSpeak!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@classDog:

@#@publicMammal@#@{@#@public:

@#@@#@virtualvoidspeak（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@DogSpeak!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Dogd;@#@@#@d.speak（）;@#@@#@Mammal*p=&@#@d;@#@@#@p->@#@speak（）;@#@@#@}@#@8-7@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classPoint@#@{@#@public:

@#@@#@Point（intx=0,inty=0）@#@{@#@X=x;@#@@#@Y=y;@#@@#@}@#@voidprint（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@（"@#@<@#@<@#@X<@#@<@#@"@#@,"@#@<@#@<@#@Y<@#@<@#@"@#@）"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@Point&@#@operator++（）@#@{@#@X++;@#@@#@Y++;@#@@#@return*this;@#@@#@}@#@Pointoperator++（int）@#@{@#@Pointtemp=*this;@#@@#@X++;@#@@#@Y++;@#@@#@returntemp;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intX,Y;@#@@#@};@#@@#@voidmain（）@#@{@#@Pointp;@#@@#@（++p）.print（）;@#@@#@（p++）.print（）;@#@@#@（++p）.print（）;@#@@#@}@#@";i:

16;s:

12075:

"描写春天的成语大全@#@描写春天的成语大全@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　描写春天的成语：

@#@@#@　　阳春时节正当春初已届春残残冬已过冬残春近大地加春@#@　　冬去春来冬尽春来腊尽春回时当暮春早春三月暮春三月@#@　　阳春三月烟花三春时当三月春寒时节春寒季节春天渐近@#@　　春天来临春天降临春令已到春回大地春归大地春到人间@#@　　天地加春春回地暖天加地转冰雪消融冰融雪消冰消雪化@#@　　冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽@#@　　风和日暖风暖日丽日暖风清风清日暖料峭春寒乍暖乍寒@#@　　春寒料峭乍暖还寒暮春气暖和暖如春春光融融春日融融@#@　　春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺@#@　　春雨绵绵春草如丝春草繁茂春草发芽春芽破土春花怒放@#@　　春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏@#@　　春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限@#@　　春光万里春光勃发春光艳丽春风送暖春风得意春风和煦@#@　　春风轻拂春风瑞雪春山如笑春山如黛春意正浓春意甚浓@#@　　春色怡人春色迷人春色正浓春江如练春山如妆春和景明@#@　　春景优美春燕回巢春满人间春露秋霜春种秋收春暖花开@#@　　满园春色百草萌动百草权舆百花争春百花争艳百花盛开@#@　　百花齐发百鸟争鸣万物照苏万物复苏万物苏醒万物萌生@#@　　万物蓬发万木竞秀万紫千红草木知春草木复苏草木新绿@#@　　草春桃艳草长莺飞花红柳绿红桃绿柳柳绿花红李白桃红@#@　　柳绿花香红情绿意绿肥红瘦流水桃花桃花流水飞花喷绿@#@　　枝叶纷披寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香莺舞蝶飞@#@　　枯木逢春山色返青冬令春行万物生春大雁北归大地苏醒@#@　　蛰虫昭苏欣欣向荣生机勃勃朝气逢勃人勤春早梅雪争春@#@　　莺啼燕语明媚春天遍地皆春满目春光暮春风光春满人间@#@　　春暖花开春意盎然春回大地春色满园春光乍现时当三月@#@　　春寒时节春寒季节春天渐近春天来临春天降临春满人间@#@　　春令已到春回大地春归大地春到人间春满人间大地加春@#@　　天地加春春回地暖天加地转冰雪消融冰融雪消冰消雪化@#@　　冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽@#@　　风和日暖风暖日丽日暖风清风清日暖料峭春寒乍暖乍寒@#@　　春寒料峭乍暖还寒暮春气暖和暖如春春光融融春日融融@#@　　春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺@#@　　春雨绵绵春草如丝春草繁茂春草发芽春芽破土春花怒放@#@　　春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏@#@　　春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限@#@　　春光万里春光勃发春光艳丽春风送暖春风得意春风和煦@#@　　春风轻拂春风瑞雪春山如笑春山如黛春意正浓春意甚浓@#@　　春色怡人春色迷人春色正浓春江如练春山如妆春和景明@#@　　春景优美春燕回巢春满人间春露秋霜春种秋收春暖花开@#@　　满园春色百草萌动百草权舆百花争春百花争艳百花盛开@#@　　描写春天的成语解析@#@　　齿牙春色的意思@#@　　chǐyá@#@chūnsè@#@形容爽朗地大笑。

@#@@#@　　鸿爪春泥的意思@#@　　hó@#@ngzhǎochūnní@#@同“鸿爪雪泥”。

@#@@#@　　马耳春风的意思及近义词@#@　　mǎěrchūnfēng见“马耳东风”。

@#@@#@　　青春难再的成语意思及歇后语@#@　　qīngchūnná@#@nzà@#@i再：

@#@两次或第二次。

@#@青春过后就不会再来。

@#@形容青春时光宝贵@#@　　青春两敌的意思@#@　　qīngchūnliǎngdí@#@敌：

@#@相当。

@#@两个人的年龄相当，都处于青春期@#@　　雨后春笋的意思及近义词@#@　　yǔhò@#@uchūnsǔn春雨以后;@#@竹笋长得又多又快。

@#@比喻新生事物大量涌现蓬勃发展。

@#@雨字开头的成语笋字结尾的成语@#@　　阳春白雪的意思@#@　　yá@#@ngchūnbá@#@ixuě阳春;@#@白雪：

@#@是战国时代楚国的艺术性较高难度较大的歌曲;@#@后来泛指高深的;@#@不通俗的文学艺术。

@#@@#@　　阳春有脚的意思@#@　　yá@#@ngchūnyǒujiǎo用以称誉贤明的官员。

@#@@#@　　长春不老的意思及成语故事@#@　　chá@#@ngchú@#@nbù@#@lǎo犹言长生不老。

@#@@#@　　触手生春的意思@#@　　chù@#@shǒushēngchūn一动手就转成了春天，富有生机。

@#@形容技术高明神奇。

@#@@#@　　虎尾春冰的意思@#@　　hǔwěichūnbīng踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。

@#@比喻处境非常危险。

@#@@#@　　著手成春的意思@#@　　zhuó@#@shǒuché@#@ngchūn著手：

@#@动手接触。

@#@指诗歌格调自然清新。

@#@后比喻医术高明著字开头的成语春字结尾的成语@#@　　腊尽春来的意思@#@　　là@#@jì@#@nchūnlá@#@i腊：

@#@指腊月，即农历十二月。

@#@腊月过去，春天又回来了@#@　　腊尽春回是什么意思及造句@#@　　là@#@jì@#@nchūnhuí@#@腊：

@#@指腊月，即农历十二月。

@#@腊月过去，春天又来了。

@#@@#@　　粉面含春的意思@#@　　fěnmià@#@nhá@#@nchūn粉面：

@#@指女子的面庞;@#@含：

@#@饱含，充满;@#@春：

@#@生意，生机。

@#@比喻和颜悦色。

@#@形容女子面容和蔼@#@　　笔底春风的意思及成语解释@#@　　bǐdǐchūnfēng形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

@#@@#@　　秋狝春苗的意思及成语解释@#@　　qiūxiǎnchūnmiá@#@o狝：

@#@杀;@#@苗：

@#@为苗除害。

@#@秋天狩猎，春天为护苗而猎兽。

@#@比喻大规模扫荡敌军或盗匪@#@　　秋月春风的意思及成语解释@#@　　qiūyuè@#@chūnfēng指良辰美景。

@#@也指美好的岁月。

@#@秋字开头的成语风字结尾的成语@#@　　秋月春花是什么意思@#@　　qiūyuè@#@chūnhuā春天的花朵，秋天的月亮。

@#@泛指春秋美景。

@#@@#@　　秋实春华的成语意思及歇后语@#@　　qiūshí@#@chūnhuā比喻德行和才华。

@#@@#@　　着手成春的意思及成语解释@#@　　zhuó@#@shǒuché@#@ngchūn一动手便有了春意。

@#@比喻诗人、画家才思高雅;@#@也比喻医生医术高明。

@#@着：

@#@接触;@#@挨上。

@#@@#@　　皮里春秋是什么意思及造句@#@　　pí@#@lǐchūnqiū指藏在心里不说出来的言论。

@#@@#@　　白雪阳春的意思@#@　　bá@#@ixuěyá@#@ngchūn指战国时代楚国的两支高雅歌曲。

@#@比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术@#@　　琼岛春云的意思@#@　　qió@#@ngdǎochūnyú@#@n即琼华岛。

@#@明代北京八景之一。

@#@明蒋一葵《长安客话-积水潭》：

@#@“海子东浒有琼华岛，亦永乐间赐名。

@#@岛之阳为广寒殿，乔松古桧，烟云缭绕。

@#@京师八景有‘琼岛春云’，谓此。

@#@”明王洪《北京八咏》有《琼岛春云》诗。

@#@亦谓北京十景之一。

@#@明李东阳《京都十景》诗琼字开头的成语云字结尾的成语@#@　　漏泄春光的意思@#@　　lò@#@uxiè@#@chūnguāng原指透露春天的信息，后比喻泄露男女私情@#@　　满面春风的意思及成语解释@#@　　mǎnmià@#@nchūnfēng春风：

@#@春天温暖的风。

@#@本指春风拂面;@#@温暖宜人。

@#@现指心情喜悦;@#@满脸笑容。

@#@也用以形容和蔼热情的面容。

@#@@#@　　满面含春的意思@#@　　mǎnmià@#@nhá@#@nchūn比喻心情喜悦舒畅，满脸笑容@#@　　满袖春风的成语意思及歇后语@#@　　mǎnxiù@#@chūnfēng衣袖飘曳生风。

@#@形容十分得意。

@#@@#@　　满脸春风的意思及近义词@#@　　mǎnliǎnchūnfēng形容心情喜悦，满脸笑容@#@　　满脸春色的成语意思及歇后语@#@　　mǎnliǎnchūnsè@#@比喻满脸充满喜悦的笑容满字开头的成语色字结尾的成语@#@　　满园春色的意思@#@　　mǎnyuá@#@nchūnsè@#@整个园子里一片春天的景色。

@#@比喻欣欣向荣的景象。

@#@@#@　　沂水春风是什么意思@#@　　yí@#@shuǐchūnfēng沂水：

@#@河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。

@#@春风：

@#@春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。

@#@来自沂水的春风。

@#@比喻深受孔学的教育与熏陶。

@#@@#@　　桃李春风的成语意思及歇后语@#@　　tá@#@olǐchūnfēng比喻学生受到良师的谆谆教诲。

@#@@#@　　柳暖花春是什么意思@#@　　liǔnuǎnhuāchūn指花柳荣茂，春意正浓。

@#@@#@　　枯树逢春的意思@#@　　kūshù@#@fé@#@ngchūn已枯之树又重获生机。

@#@喻绝境逢生。

@#@@#@　　枯枝再春的意思及成语解释@#@　　kūzhīzà@#@ichūn枯死的树木又恢复了生命力。

@#@比喻历经挫折又获得生机。

@#@枯字开头的成语@#@　　枯木逢春的意思及成语解释@#@　　kūmù@#@fé@#@ngchūn枯：

@#@枯萎;@#@木：

@#@树木;@#@逢：

@#@遇上。

@#@枯树遇上春天又有了生机。

@#@比喻经历挫折又获得生机。

@#@@#@　　杏花春雨的意思@#@　　xì@#@nghuāchūnyǔ初春杏花遍地、细雨润泽的景象。

@#@@#@　　杏林春满是什么意思及造句@#@　　xì@#@nglí@#@nchūnmǎn满：

@#@充满。

@#@杏林春意盎然。

@#@赞扬医术高明@#@　　有女怀春的意思@#@　　yǒunǚhuá@#@ichūn谓少女爱慕异性。

@#@@#@　　月旦春秋的成语意思及歇后语@#@　　yuè@#@dà@#@nchūnqiū比喻评论人物的好坏。

@#@@#@　　暮云春树的意思@#@　　mù@#@yú@#@nchūnshù@#@表示对远方友人的思念。

@#@暮字开头的成语树字结尾的成语@#@　　春风雨露是什么意思@#@　　chūnfēngyǔlù@#@像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。

@#@旧常用以比喻恩泽。

@#@@#@　　春风野火是什么意思及造句@#@　　chūnfēngyěhuǒ比喻迅猛之势。

@#@@#@　　春风满面的成语意思及歇后语@#@　　chūnfēngmǎnmià@#@n春风：

@#@比喻笑容。

@#@形容情绪愉快;@#@满脸高兴的样子。

@#@也作“满面春风”。

@#@@#@　　春风沂水的意思@#@　　chūnfēngyí@#@shuǐ原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。

@#@指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。

@#@@#@　　春风得意是什么意思@#@　　chūnfēngdé@#@yì@#@春风：

@#@春天和煦的风;@#@得意：

@#@愿望得到满足时的高兴心情;@#@和暖的春风使人觉得洋洋自得。

@#@①原指考中进士后洋洋自得的心情。

@#@②后用以称进士及第;@#@功成名就。

@#@③形容因所谋求的事情成功而心情欢畅。

@#@@#@　　春风夏雨的意思及成语解释@#@　　chūnfēngxià@#@yǔ春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。

@#@常比喻及时给人以教益和帮助。

@#@@#@　　春风和气的意思@#@　　chūnfēnghé@#@qì@#@春天和煦的春风吹拂着人们。

@#@比喻对人态度和蔼可亲。

@#@@#@　　《描写春天的成语大全》@#@　　@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@";i:

17;s:

30665:

"描写柳树的句子@#@描写柳树的句子@#@导读：

@#@　　1、看着嫩绿的柳叶我和朋友都忍不住摘了一片慢慢放入嘴中，轻轻的咀嚼着。

@#@也许是出于走了很长时间路，口渴了的原因，我口中的柳叶是苦中带甘的，没有宋学孟那时代的柳叶是即苦又涩的感觉，与宋学孟笔下那靠柳叶来度过一个一个的春秋感受无缘，我有点儿遗憾。

@#@ @#@@#@　　2、初嚼柳叶是非常苦的，它会毫不留情的让你从头苦到心，但只要你继续慢慢的一直嚼，你会发现，其实咀嚼柳叶，就像友谊一样，既甘甜又苦口。

@#@所以友谊和柳叶一样，都是先苦后甜的，它需要你长时间的品味它，发现它，包容它让你觉得苦的地方，这样才能建立起深厚的友谊平台，才不至于被风浪所击溃。

@#@ @#@@#@　　3、夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。

@#@它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。

@#@瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。

@#@ @#@@#@　　4、二十多年前，我曾在仲春时节到过洛阳龙门，伊阙景色，给我留下了难忘的印象：

@#@巍峨的东西两山，双双对峙。

@#@烟波浩渺的伊水，在两山间汹涌奔流。

@#@山苍苍，水茫茫，雄浑恢宏令人神志飞扬。

@#@再看伊水岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；@#@水中柳影摇曳，婀娜多姿。

@#@岸上岸下，形动影随，好像对镜凝睇的少女，又如舞袖飘飘的仙子。

@#@这轻盈柔美的风姿，为山河增添了多少妩媚！

@#@ @#@@#@　　5、夏天过去了，又到了秋天。

@#@柳树树皮上奇奇怪怪的花纹，就像它的皱纹似的，柳树也慢慢地变老了，树叶也开始变黄了，变枯萎了，它那黄绿相间的叶子长在柳枝上，像一把把胡须似的，老远看去还以为是老爷爷站在河边游玩呢。

@#@ @#@@#@　　6、没有风的时候，整个树在阳光下像一个窈窕淑女，羞答答地站在草坪中，微风吹来，柳枝随风摇曳伴着风地节奏跳舞，狂风刮来，枝条使劲摇摆像一头发疯地狮子要把人卷起来吃掉一样，下雨了，它依然站在那儿舒枝展叶尽情地喝着雨水。

@#@ @#@@#@　　7、春天，柳树最先发芽，然后长出嫩叶，再舒展它那婀娜多姿的娇躯。

@#@春风姐姐见了过来轻轻拂一下，春雨哥哥见了燃起绵绵相思，当太阳公公见到时，就不停的哈哈大笑起来。

@#@ @#@@#@　　8、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。

@#@那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。

@#@柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。

@#@如果说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养的生命桥梁。

@#@一阵春风吹来。

@#@它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈!

@#@那满树嫩绿的叶子，也在阳光中微笑，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。

@#@ @#@@#@　　9、柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。

@#@ @#@@#@　　10、啊，我见到了春天。

@#@远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。

@#@近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。

@#@肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。

@#@这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。

@#@山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。

@#@柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。

@#@那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。

@#@杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。

@#@身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。

@#@山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。

@#@@#@　　11、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，折一枝春柳，插在房前屋后，柳树都能成活，嫩绿的柳叶让人看到生机盎然的景象，飘飞的花絮带给人美好的遐思，随遇而安的秉性慰藉着人们躁动的心灵。

@#@ @#@@#@　　12、我喜欢杨柳树，因为他坚韧，从不娇柔。

@#@无论是雷雨交加的夏季，还是风雪刺骨的冬季，他都挺直腰板，任凭风吹雨浇雪打，永远顽强的奋斗着，拼搏着，抗争着…… @#@@#@　　13、我喜欢杨柳树，因为他大公无私，自强不息。

@#@在炎热的夏天，他用自己的着装为我们遮挡强烈的阳光，给人们带来凉爽。

@#@在寒冷的冬日，无情的北风把他的外套给卷走了，他同样挺直身子为我们做着表率：

@#@紧紧握住寒风的拳头，是的，春去秋来，风里唱雨里歌，你从不怨天怨人，从不索这取那。

@#@ @#@@#@　　14、每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实、粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。

@#@倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。

@#@它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。

@#@ @#@@#@　　15、在那棵婀娜的柳树下，我架个秋千，戴着用柳枝编成的花环，在秋千上摇来荡去。

@#@清凉的风徐徐吹过发间，一如你清爽的目光从我的脸颊掠过，掠走的是我颊上一抹微红的羞色，留下的是 @#@@#@　　16、自古而然，人们爱柳，是爱她的纤弱和柔媚。

@#@她娇柔的姿态，总是让多愁善感的人们触景生情。

@#@所以，我们也有幸读到了那么多的咏柳的优美诗篇。

@#@从《诗经》开始，“昔我往矣，杨柳依依；@#@今我来思，雨雪霏霏”，杨柳已成了抒发感情的依托，后世更有数不清的咏柳诗篇灿若明珠，脍炙人口。

@#@尤其在送别的时候，彼此之间依依难舍的深情，如风中的拂柳，百转千回，或豪迈，或洒脱，或感伤。

@#@ @#@@#@　　17、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

@#@ @#@@#@　　18、美丽的垂柳，她有顽强的生命力，道路旁的柳树，虽然没有人精心照料她，可她仍然能够茁壮成长。

@#@这使我想起了张海迪阿姨，她虽然没有健全的身体，可她却顽强拼搏，不仅战胜了病魔，而且成就了一番大事业。

@#@ @#@@#@　　19、我爱柳树，因为它是春天的报信者。

@#@早春二月，冰雪还末化尽，隆冬的寒意还末全消，它却已吐露一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。

@#@瞧，它们在跳舞？

@#@那长长的软软的枝条在那平静的湖面上轻拂着，是那样轻快那样温柔。

@#@“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@”我情不自禁地念了起来。

@#@ @#@@#@　　20、千万条柳枝随风飘扬着，和着湖水中的倒影，满湖都流动起绿的光彩，春的气息。

@#@当柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就快活得像一群调皮的孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天，笑得春色满园，唱得春光万里。

@#@ @#@@#@　　21、果实飘香的秋天来了，那柳树的叶子便开始枯竭，叶子落得到处都是，踩着会发出很特别的声音，我们又会利用这些枯叶。

@#@把枯叶用胶沾在纸上，做成各种各样的美丽图案。

@#@这样不仅让我们提高了想象力，还能废物利用。

@#@ @#@@#@　　22、冬天，柳树变得光秃秃的，任由风欺雪压，柳树姑娘依然笑傲东风，无所畏惧。

@#@雨雪纷飞的季节里，柳条儿照样会随风飘荡，即使没有了绿叶的包装，即使自己变得憔悴了，但还是充满无限的生机与活力，让人产生爱恋。

@#@ @#@@#@　　23、柳树它没有老榆树高大粗壮；@#@没有铁树那由尖有硬的绿叶；@#@也没有银杏树高耸，高视睨步。

@#@然而柳树在蓝天、湖水的陪衬下显得异样锦绣。

@#@ @#@@#@　　24、细雨蒙蒙，一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。

@#@而枝条们，有的在欢快的跳着优美的舞蹈，攀枝欢跳；@#@有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！

@#@ @#@@#@　　25、我喜欢柳树娇柔精巧的美好气质。

@#@它那小巧玲珑的体态如同豆蔻年华的少女阿娜多姿；@#@光滑柔软的枝条状若丝条，下垂在微风中翩翩起舞，尤如姑娘的满头青丝；@#@其叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，十分美妙。

@#@女子的性格也类似与柳条儿，飘逸多情细腻坚韧。

@#@ @#@@#@　　26、来到小河边，春天在柳树枝上。

@#@柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，飘荡的柳条，轻柔地抚摸着我们的脸。

@#@ @#@@#@　　27、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。

@#@虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。

@#@柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群！

@#@ @#@@#@　　28、它有两米多高，树杆和我腰一样粗，失去了绿色的柳树杆那纵横交错的磷状树皮，像老人脸上的皱纹，摸起来凸凹不平还有几处砍过枝条的痕迹；@#@细长的柳条从树杆的顶端冒了出来，弯弯的垂了下来，像小姑娘头上披散的发丝。

@#@ @#@@#@　　29、我喜欢柳树艰苦朴素的坚强性格。

@#@您看：

@#@无论在山清水秀，土壤肥沃的江南，它的身影随处可见，钱塘江畔的柳树下，美丽的神话《柳毅传书》佳话留芳；@#@还是在山东梁山泊里，一百零八位好汉中的鲁智深“倒拔杨柳”名扬天下；@#@哪怕是在冰天雪地，飞沙走石，滴水贵如油的新疆大戈壁滩上，清末民族英雄左宗棠为维护国家统一，在抬棺入疆平叛的路上沿途中，也不忘种下柳树，被称为“左公柳”。

@#@这些杨柳尽避饱经沧桑，可还是顽强地生长着。

@#@ @#@@#@　　30、柳树大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩也泰然处之，从容豁达，它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘洒，仅凭一截枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。

@#@俗语有云：

@#@无心插柳柳成荫。

@#@这不是对柳的平凡而普通和所具有的顽强生命力最直接、最充分的评价吗？

@#@子曰：

@#@“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言……”在我眼中，柳树，不愧为树中之君子。

@#@ @#@@#@　　31、我爱柳树，我不愿它受到任何伤害，可有些小朋友却缺少这样的慈悲之心。

@#@有一次，我看到一个小弟弟摘下几根柳枝，然后开心地用它狠狠地抽打树干，不一会儿，便有几块棕色的树皮脱落下来。

@#@幸好我及时赶到，连忙阻止了他的无礼行为。

@#@不然，我的心也会跟着脱落下来的。

@#@ @#@@#@　　32、她无奢望，毋耕耘，易栽培，凡是有阳光，水分和土壤的地方都能扎下根系，挺起躯干，张开绿冠，萌泽于民。

@#@如果说，松为至仁至善的先哲，柏为饱尽沧桑的长老，杨为气宇轩昂的卫士，槐为含而不露的君子，那麽，柳也称得上是当之无愧的圣贤了。

@#@ @#@@#@　　33、柳树的叶子是嫩绿色的。

@#@枝干弯弯曲曲，有的弯得像一张弓，有的简直就垂了下来，成了一座拱桥，倒映在湖里，就成了一座“柳杆拱桥”。

@#@我不禁会吟咏起贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”。

@#@ @#@@#@　　34、我喜欢柳树娇柔精巧的美好气质。

@#@它那小巧玲珑的体态如同豆蔻年华的少女阿娜多姿；@#@光滑柔软的枝条状若丝条，下垂在微风中翩翩起舞，尤如姑娘的满头青丝；@#@其叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，十分美妙。

@#@女子的性格也类似与柳条儿，飘逸、多情、细腻、坚韧。

@#@ @#@@#@　　35、夏天，天气很热，只见人们三三两两坐在柳树下乘凉，有人下棋，有人哼小曲，也有人聊着家长里短。

@#@总之，柳树下面，其乐融融，大家悠哉悠哉，不知所归。

@#@而这柳树，在微风的轻拂下，静静的，绿绿的，给人带来无限凉意。

@#@ @#@@#@　　36、夏天，柳树狭长的叶子从淡绿色变成深绿色，茂盛的生长着。

@#@柳树就像一把绿色的天然大伞，中午烈日炎炎，孩子都来树荫下玩耍，大人们也在树下在谈谈家常，打打扑克，享受着柳树给人们带来凉爽。

@#@柳树无私的奉献着自己，为人们遮挡着炙热的阳光。

@#@ @#@@#@　　37、这时，一切好像静止了。

@#@惟独夕阳如故，柳树如昔。

@#@夕阳愈发斜向西去，从它那金黄色的球体中斜斜地撒下一束光辉，柳树上仿佛是被抹上了一层淡淡的水彩，看上去更加显得淡雅，高贵。

@#@伴随着夕阳，伴随着阵阵晚风，柳树开始舞动自己纤细的枝条，枝梢部更纤巧，然而，这种舞动，没有轰轰烈烈的气势，没有令人叹为观止的氛围，只有淡淡的感觉，因为那动作太细腻了，细腻得让你不得不屏住呼吸，来观看这世界上最精致的表演。

@#@ @#@@#@　　38、故乡是位于大别山脚下的一个美丽的大村庄，一条大河从村前流过，几棵柳树散立在河边。

@#@夏天傍晚的时候，我们几个小孩子常常光着腚爬上柳树，先抓住大的柳枝荡秋千，荡着荡着“扑通”一声跃入河中，溅起大大的浪花，瞬间黑色的小脑袋在水面上起伏着，吐着水边游边快乐地喊叫。

@#@那些胆子小不会游的孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫站立着，伤心遗憾的情绪洒满了水面。

@#@ @#@@#@　　39、春姑娘要休息了，夏姑娘来了。

@#@为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖似的。

@#@柳条上还重叠长长着许多小柳条，小柳条长在大柳条上，大柳条就像一位温情、慈祥的母亲保护着它的儿女――小柳条。

@#@嫩绿的枝条上还长出了许多绿色的叶子，那么多棕褐色的枝条，那么多绿油油的叶子垂直落着，把柳树封的严严实实，密的连风都穿不过去，仿佛连蚂蚁也爬不过去，好象是一把大伞似的，遮盖着下面的土地，把一切都献给了大自然。

@#@ @#@@#@　　40、正当叶落纷纷，她的柳条开始变黄了，而且发黄了就会落个精光。

@#@近看上去，仿佛脱掉了她身上的衣服。

@#@有时太阳出来了，总向太阳哀个求。

@#@不过太阳不肯露面，她就发个牢骚。

@#@暗暗的黑云吞掉了整个太阳光，最后还掩饰整个天空，似乎曾经发生过一场硝烟的**。

@#@云朵一直往下压，另我惊讶的是竟然触及她的上端。

@#@秋雨纷纷而下。

@#@雨水淅沥地飘洒，从柳条的上端滴落到柳条的下一端。

@#@秋雨整夜不停，所有的柳条被秋雨淋湿，一切都变得很滋润。

@#@ @#@@#@　　41、我喜欢柳树朴实无华的高尚品格。

@#@它虽然没有松树般的伟岸挺拔，也不像白杨树那样正直不阿，更没有榕树华贵般的遮阴避日。

@#@但柳树在主干二三米处就开始分枝，它的许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，既为主干提供了丰富的营养，又保持了水土不会流失。

@#@ @#@@#@　　42、柳叶吐翠了，仔细地观察你就会有新的发现。

@#@我是差不多将上塘河边一侧的柳树新芽吐翠的情况，逐棵都进行了比较、观察。

@#@我发现凡是树龄长的柳树，新芽吐翠都大和长；@#@树龄较短的，新芽吐翠长出的叶子都小和短。

@#@ @#@@#@　　43、整个春天，柳树就那么恣意地舒展着、招摇着，兀自地绿着。

@#@绿过春天，绿过夏天。

@#@然后她终于倦了，暗淡下来。

@#@暮秋的时候，变黄，飘零，只剩下光溜溜的枝条飘荡在风中。

@#@这时你会发现，妩媚至极的柳，原来也骨骼峻奇，那枝桠俨然水墨画中嶙峋的山的形状。

@#@原来，柳枝是因了那嶙峋的枝桠才变得舒展而飘逸的。

@#@ @#@@#@　　44、和老柳树隔渠相望的两棵高大的樟树，不知道什么原因，没有了踪影。

@#@也许是那场百年不遇的大雪灾，让它们走向了毁灭。

@#@也许是盗伐的贪婪者，看中大樟树巨大的价值，将大樟树无情地砍伐了。

@#@水塘对面那片和老柳树隔水相望的竹林也没有了踪影。

@#@只有老柳树还和以前一样傲然挺立。

@#@ @#@@#@　　45、大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成一个珠帘丝垂的走廊。

@#@ @#@@#@　　46、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。

@#@另外，它柔中带刚，刚柔相济。

@#@你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿;@#@你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。

@#@柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。

@#@ @#@@#@　　47、杨柳的枝条是向下垂着的，好似姑娘们刚刚梳洗过的缕缕青丝。

@#@春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜多姿地舞动身躯，呤诵催耕曲。

@#@它们的腰好软啊，轻风将它们的下梢一齐托起，姿势整齐而好看。

@#@默默之间，又刷得垂下了，仿佛小女孩们披散的长发。

@#@ @#@@#@　　48、雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。

@#@金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠闪烁着耀眼的光芒，顺着柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿深绿墨绿…… @#@@#@　　49、杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。

@#@ @#@@#@　　50、千万柳枝的秀美，千万母亲的艰辛，枝条柔顺，常立河边的翠柳，使人赏心悦目，其状如瀑布，如秀发，春夏泛绿，冬天挂白，无论春夏秋冬都自然潇洒，微风吹过，摇曳全身，翩翩起舞，与山水相映成趣，愈显妩媚动人，伟大的母亲不也正是如此吗？

@#@ @#@@#@　　51、让人看看怀疑，这是几天前的那一棵吗？

@#@是的，柳树的变化就是这样让人感到诧异。

@#@ @#@@#@　　52、金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。

@#@风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。

@#@ @#@@#@　　53、柳树就是这样，在不粉饰的平凡中显出真实可爱。

@#@无论身处闹市里，还是居陋巷中，置柴扉前，它总是长条低垂，以平和的心态待人处世，乐观向上，给人一方阴凉，把自己对生命的理解融汇在实实在在平平淡淡的追求中，这本身是一种何等的超凡脱俗呀， @#@@#@　　54、如果说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养的生命桥梁。

@#@一阵春风吹来。

@#@它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈!

@#@ @#@@#@　　55、柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。

@#@ @#@@#@　　56、湖两岸的垂柳果然引人注目，它们就像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙；@#@它们又像一位春天的使者，热情的伸出修长的双臂，焕发出勃勃的生机。

@#@垂柳的浑身各处无不洋溢着春的气息。

@#@ @#@@#@　　57、夏日里，她的头发一条一条的往下垂，阴路凉爽，很容易产生我的第六感。

@#@那阵风吹过，她扬起细长的柳条。

@#@在风中欢喜起舞，她的叶子算是很浓密，有时阳光不能照进我的窗台。

@#@但夏日的阳光太强烈，室内恰好不需要阳光了。

@#@然而这棵柳树整日沐浴在温暖的阳光下，难怪她的叶子闪闪发光，苍翠欲滴，我愈看愈思。

@#@ @#@@#@　　58、寒冷的冬天到了，柳树却并不害怕。

@#@它在寒风中久久屹立，像一个个没带帽子的巨人。

@#@它们总能抵过寒风去迎接新的春天。

@#@ @#@@#@　　59、春天的柳树格外引人注目。

@#@她有许多嫩嫩的细细的叶子，像枝枝粉笔，描绘着春天的美丽，她还有一枝枝娇嫩的枝条，抚摸着大地，微风吹过，她多像在跳舞的人们啊!

@#@ @#@@#@　　60、我爱柳树，你看在春天的小河边，柳树那细细的枝条。

@#@那绿绿的，满河边的柳树拖着长长的细枝，像美丽女子在河边，正把河水当镜子，在梳洗打扮呢！

@#@当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树。

@#@ @#@@#@　　61、啊，坚强的柳树，我爱你！

@#@寒冬，你坚强不屈的精神令我感动！

@#@ @#@@#@　　62、柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。

@#@柳叶儿一长出来，便长得疯快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

@#@ @#@@#@　　63、终于是近距离看见了老柳树了！

@#@我几乎一路小跑地来到树下，摸着它斑痕累累的树干，梳理着婀娜的发丝，感概万千。

@#@老柳树的生命力多么旺盛，饱经风霜雪露，任凭风吹雨打，顽强地生长着。

@#@在前几年那么大的一场冰雪灾害，都没有让老柳树倒下，身躯依然挺拔，粗壮有力，枝条依旧翠绿，摇曳飘逸。

@#@我轻轻地，像孩提时一样抚摸着嫩绿的枝条，感觉还是那般柔软，还是那样让人怜爱，如少女飘逸的秀发，让人有无尽的遐想。

@#@ @#@@#@　　64、冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

@#@ @#@@#@　　65、春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。

@#@那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。

@#@ @#@@#@　　66、只是，当柳树在这个季节将她的美真实而直白地呈现给世人的时候，人们往往因为她的色彩的暗淡、因为她的韶华渐逝而变得漫不经心，从而漠视了她令人肃然的风骨，只看到她已然沧桑的容颜。

@#@你看到有诗人咏夏柳秋柳的吗？

@#@人啊，总是轻易地被事物华丽的表象吸引、所迷惑，而忘记探究她本真的美好。

@#@ @#@@#@　　67、我爱柳树，你看在古人诗文中有：

@#@“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@”春风对柳树是多么的关照啊，把她梳理的如此细致，因为她是报春的使者，每年春天，是她最早吐出嫩芽，唤醒了沉睡的大地，也许是报春的使者，二月的春风特别关照柳树，为她裁剪的那么仔细，那么认真。

@#@柳树俨然是春天的女儿，春风把它打扮的如此婀娜多姿，怎叫我不喜欢呢！

@#@ @#@@#@　　68、早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条翠绿的枝条，吐出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。

@#@瞧，它那长长软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快那样温柔。

@#@它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢!

@#@“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@”我情不自禁地吟诵着这首诗。

@#@ @#@@#@　　69、春天的柳树十分美丽，柳树姑娘披上了长发，用小溪的水梳理她那美丽的长发，小燕子在柳枝头欢快地翩翩起舞，是一幅多么温馨的美景啊!

@#@ @#@@#@　　70、夏天，柳树长得更加茂盛。

@#@柳树的树冠就像一把绿色的大伞，中午酷热难耐，人们都在树荫下乘凉。

@#@柳树默默地用自己的身躯为人们遮挡着夏日如火的骄阳，为人们带来一丝清凉，却从不向人们索取任何报酬，这不正是你的精神所在吗？

@#@ @#@@#@　　71、湖两岸的垂柳果然引人注目，它们就像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙；@#@它们又像一位春天的使者，热情的伸出修长的双臂，焕发出勃勃的生机。

@#@ @#@@#@　　72、你仔细看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。

@#@ @#@@#@　　73、细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。

@#@ @#@@#@　　74、春天是个温柔的小女孩，她跳着舞来了。

@#@这时的柳树发芽了，那些嫩绿的小芽犹如一个个刚出生的小宝宝探出小小的脑袋，看看这陌生的世界。

@#@一阵春风从远处吹来，柳树随风飘舞，炫耀起她的辫子来了。

@#@春姑娘摸摸他的脑袋，柳树变绿了。

@#@ @#@@#@　　75、啊，柳树是怎么在冬天向天空挺直了身躯，伸直了手臂。

@#@不知是因为剪了枝的缘故，还是在这个寒冷的季节，它们要更好地表达自己。

@#@ @#@@#@　　76、光阴荏苒，童年的时光渐渐远逝，那河边的弯弓柳树留给我仿佛是很久以前的记忆，在岁月的行囊中装载着一个个历久弥新的故事。

@#@傍晚，孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫嬉戏追逐，欢笑声洒满了水面。

@#@ @#@@#@　　77、一场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。

@#@那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。

@#@ @#@@#@　　78、我爱柳树，因为它有极强的生命力。

@#@我常听大人们说这样一句话：

@#@“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。

@#@”我想：

@#@只要把柳枝轻轻插入河边的泥土，它便会生根发芽，茁壮成长。

@#@的确，牡丹虽艳，茉莉虽香，可都离不开园丁的辛勤培育。

@#@在园丁给娇嫩的花儿浇水施肥除草时，柳树却沐浴着阳光，吮吸着雨露，在河岸边茁壮成长。

@#@在湖中倒映着美丽的身材，装点着美好河岸。

@#@ @#@@#@　　79、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

@#@ @#@@#@　　80、在我们学校的南门内外，生长着一排排妩媚动人的柳树，它们是那么的婀娜多姿，那么的嫩绿可爱。

@#@柳树像爱美的姑娘：

@#@长长的辫子，垂落到地上；@#@细细的腰挺得笔直。

@#@它的叶子小小的尖尖的长长的，有些像梭子；@#@它的树叶密密的，像把绿伞，十分好看。

@#@你看，学校门外河边的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的“S”线来。

@#@嫩嫩的柳叶旁边，柳絮初生，毛茸茸的，煞是可爱。

@#@ @#@@#@　　81、柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。

@#@ @#@@#@　　82、柳树在早春时观赏才最为高雅，柳树宛若是一团淡绿的烟雾；@#@则给人以清香澹泊的感觉。

@#@这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为“柳眼”。

@#@ @#@@#@　　83、来到池塘边。

@#@池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。

@#@小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：

@#@“春天到了，春天到了！

@#@……”一路上都是一片春天的绿色，使人向往。

@#@ @#@@#@　　84、一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：

@#@“好热，好热！

@#@”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏唱歌跳舞和乘凉。

@#@ @#@@#@　　85、两棵柳树正处在茂盛时期，树干粗大，枝条柔曼，颜色青翠，远远望去，就像两把绿绒大伞。

@#@柳树的胳膊向下长出无数柳条，就像姑娘的秀发。

@#@ @#@@#@　　86、看那田边";i:

18;s:

27522:

"全国物理竞赛试题精选汇编10压强@#@竞赛试题汇编—压强@#@一、选择题@#@（91年第一届）2.运载重物的大型板车都装有很多车轮，这是为了（）@#@A.增大受力面积，减少对路面的压力。

@#@B.增大受力面积，减少对路面的压强@#@C.增大受力面积，即减少压强，又减少压力D.增大受力面积，以减少压强，增大压力@#@答案：

@#@B@#@（91年第一届）3.有一只自制的水银气压计，测得的数据偏低，其主要原因是（）@#@A.玻璃管中有空气进入B.水银槽内水银太多@#@C．管子没有竖直放置D.管子太粗@#@答案：

@#@A@#@（91年第一届）5.如图，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（）@#@A.由于水向低处流，涵洞中的水从乙流向甲@#@B.由于甲侧面洞口在水下位置较，压强较大，涵洞中的水从甲流向乙@#@C.由于两渠水面相平，涵洞中的水不流动@#@答案：

@#@C@#@（92年第二届）6．拖拉机的履带是由一块块金属板做成的，每块板上都有一、二条凸起的棱[]@#@A．金属板和它上面的棱都是为了减小对地面的压强@#@B．金属板和它上面的棱都是为了增大对地面的压强@#@C．金属板是为了减小对地面的压强；@#@棱是为了增大对地面的压强@#@D．金属板是为了增大对地面的压强；@#@棱是为了减小对地面的压强@#@答案：

@#@C@#@（94第四届）5．手持抽气、打气两用气筒的构造如图1所示，a为筒身，B为活塞，C和J是气门装置，类似于自行车内胎上套有气门芯的气门嘴，起阀门作用。

@#@使用这种气筒时[]@#@A．接D气门，起打气作用；@#@接c气门，起抽气作用。

@#@@#@B．接D气门，起抽气作用；@#@接C气门，起打气作用。

@#@@#@C．向外拉活塞，2个气门都起抽气作用。

@#@@#@D．向里推活塞，2个气门都起打气作用。

@#@@#@答案：

@#@A@#@（94第四届复）6．下图的四种河堤的设计中，最不合理的是[]@#@答案：

@#@B@#@（97第七届）2．在下列事例中，目的为增大压强的是：

@#@[]@#@A．在坦克的轮子上安装履带B．菜刀钝了，磨一磨@#@C．将背包的背带做得宽一些D．在铁轨下铺设枕木@#@答案：

@#@B@#@（97第七届）9．以下有关离心式水泵的扬程及工作原理的说法中，不正确的是：

@#@[]@#@A．离心式水泵靠大气压提水，因此其扬程不可能高于10.4米@#@B．离心式水泵的实际扬程可以高达20米以上@#@C．离心式水泵的吸水扬程不可能高于10.4米@#@D．离心式水泵的提水过程不仅仅靠大气压的作用@#@答案：

@#@A@#@（98第八届）7．厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味。

@#@这种下水管的示意图是：

@#@[]@#@答案：

@#@C@#@（07第十七届）5．由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高。

@#@沿河农民通常采用如图3所示的方式，引黄河水来灌溉农田。

@#@有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（）@#@A．这种取水灌溉方式利用了连通器原理B．使用时B端管口必须低于A处水面@#@C．使用时先将管道中灌满水D．高度差B越大，管道中的水流得就越快@#@答案：

@#@A@#@（09第十九届）6．如图2甲所示，煤气管道包括户外和户内两部分，二者之间连接着一只煤气表。

@#@工人师傅给每户安装完户内管道后，都要检查一下管道是否漏气。

@#@有一种检测装置如图2乙所示，在两端开口的透明的U型管中装有水，当U型管两端压强相等时，两侧水面相平。

@#@检测时，关闭开关后，用力向用户管道口Y内吹气，然后迅速将U型管的一端Y与用户管道口Y相连接，U型管内水面出现高度差（如图2丙所示）。

@#@观察U型管中水面的变化可以判断户内管道是否漏气（）@#@A．若水面高度差逐渐增大，则表明不漏气B．若水面高度差逐渐减小，则表明不漏气@#@C．若水面高度差保持不变，则表明漏气D．若水面高度差保持不变，则表明不漏气@#@答案：

@#@D@#@二、填空题@#@（92年第二届）5．医生测量血压时将逐渐以国际单位千帕（l千帕=1000帕斯卡）取代旧单位毫米汞柱。

@#@已知水银的密度是13.6×@#@103千克／米3，还知道1帕斯卡=________牛顿／米3，这样就能得出1毫米汞柱=_______帕斯卡。

@#@1991年的高等学校招生体检标准规定，肱动脉舒张压超过11.46千帕的考生不能报考地质勘探等专业，这里11.46千帕=________毫米汞柱。

@#@@#@答案：

@#@113386@#@（93第三届）4．城市燃气供应行业常用毫米水柱作为燃气的压强单位。

@#@JMB-3型煤气表的铭牌如下表所示（铭牌中“压力”指的是压强）。

@#@当煤气的压强大于______帕，小于______帕时，这种煤气表可以正常工作。

@#@@#@JMB-3型煤气表@#@额定流量2.5m／h使用压力50～300毫米水柱@#@回转数41.7转／分使用介质　　城市煤气@#@出厂日期1991.4　　　北京煤气表厂@#@答案：

@#@490；@#@2940@#@（97第七届复）13．如下图所示的三个容器中分别装有酒精、清水与盐水，它们对容器底部的压力相等，则所装三种液体中，质量最大的是________，质量最小的是_______。

@#@@#@答案：

@#@酒精；@#@盐水。

@#@@#@（99第九届）10．如图10内径均匀的U形管内盛有密度不同的两种液体．其中一种液体的密度是ρ1；@#@另一种液体的密度是ρ2，体积是V．且ρ2>@#@ρ1．静止时，两种液体不混合．若U形管的横截面积为S，则两边液面的高度差h等于．@#@答案：

@#@@#@（01第十一届）7．图甲所示，为农户用的一种风箱的结构示意图，其中在A、B、C、D四处分别装有单向通风阀门，使得无论向左推或向右推活塞时，风箱都能向灶中送风。

@#@若此时正向左推活塞，请在丙图中画出这时阀门的开、闭状态。

@#@作图时可参照图乙的画法。

@#@@#@答案：

@#@7.A、B、C、D处开全状态如图@#@（０３第十三届Ｂ）4．（4分）如图3所示，在某科技馆内陈列着一个模拟“风洞实验室”，一架重15N的模型飞机固定在台秤的秤盘上，当迎风吹向飞机的风速V达到20m／s时．台秤的读数为7N，则模型飞机得到的升力为____N。

@#@设由于空气流动，在模型飞机的上方A点和下方B点产生的压强分别为，则PA_____PB．（选填“>@#@"@#@、“<@#@"@#@或“=”）@#@答案：

@#@8；@#@<@#@@#@（05第十五届）1．（3分）在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图2所示。

@#@他们这样做的目的是_________________________，在做标记时用到的物理知识是_____________________________________。

@#@@#@答案：

@#@找水平位置　连通器原理@#@（06第十六届）3．（3分）在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，这是因为高原地区的缘故。

@#@常年生活在平原地区的人到达该地区后，由于空气稀薄会产生缺氧反应，为了得到足够的氧气，人会不自觉地进行深呼吸，这时肺的容积与在平原上相比要扩张得更@#@（选填“大”或“小”）一些。

@#@@#@答案：

@#@气压低（或小于1标准大气压），水的沸点降低（或低于100℃）；@#@大@#@（０８第十八届）3．图5所示的是医院为病人输液时用的吊瓶，瓶中插入两条管子，A管是输液管、B管是空气管。

@#@在输液的过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，血液就会随着药液重新流入患者的血管而不再回流。

@#@这是因为当吊瓶升高后，增大了流入患者血管药液的，阻止了血液的流出。

@#@B管的作用是。

@#@@#@答案：

@#@压强；@#@使瓶内保持一定的气压（与大气相通）@#@三、实验题@#@（94第四届）四、（6分）利用日常生活中装饮料的塑料空瓶可以做演示液体压强或大气压强存在和性质的物理实验。

@#@请就演示液体压强和大气压强的实验各举一个实例。

@#@要求制作方法简单，并只附加少量其他辅助器材，写明制作方法、实验步骤和说明了什么物理内容。

@#@@#@答案：

@#@演示液体压强的实验：

@#@@#@1．在不同高度处扎小孔；@#@注入水；@#@演示液体内部压强随深度变化。

@#@@#@2．在同一高度处不同方向扎小孔；@#@瓶中装满水，盖紧盖，挤瓶，说明帕斯卡定律。

@#@@#@3．去瓶底，扎上橡皮膜；@#@筒内装水，橡皮膜向下凸出，说明液体对容器底有压强。

@#@@#@演示大气压强的实验：

@#@@#@1．在盖上扎小孔；@#@放入水中，挤压瓶后松手，水进入瓶中，说明大气压强存在。

@#@@#@2．去瓶底，配以活塞；@#@放入水中，水随活塞上升而上升，说明大气压强存在。

@#@@#@3．用一硬纸片，做覆杯实验，说明大气压强存在。

@#@@#@（98第八届复）一、（8分）如图1所示，是一种自行车的打气筒的截面示意图，其中有一处地方结构没有画全，请根据打气的原理和过程，在图上补全结构，并用文字简要说明这种打气筒跟普通气筒不同的打气原理。

@#@@#@答案：

@#@如图1所示，在小筒右侧进气管处应装有活门，空气只能进入小筒，不能从小筒回到右侧大筒。

@#@这种气筒的特点是：

@#@打气时能在小筒中储存压缩气体，比较均匀地向车胎里打气。

@#@@#@（99第九届）三、（5分）在趣味物理表演会上，小明展示了如图所示的蓄水和放水装置。

@#@如果原来水箱是空的，注水时水箱中的水位高于哪点时排水口才有水流出？

@#@如果原来水箱是满的，放水时水箱中的水位降到哪点时排水口才停止出水？

@#@如果进水口不停地向箱中注水，但进水流量较小，使得当出水口有水流出时，进水流量小于出水流量，这种情况下排水口的水流有什么特点？

@#@@#@答案：

@#@注水时水位高于D点才有水流出，水位降到C点才停止出水。

@#@排水口会间歇式地放水。

@#@@#@（01第十一届）4．（6分）要学好物理就要多动手实验。

@#@请你列举出用大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具，并简述制作过程及用它所演示的物理现象。

@#@@#@答案：

@#@①制作量杯　用实验室已有的量筒定量地向瓶中倒入水，并刻上刻度@#@②作液体侧压强实验器　在瓶的测壁不同的高度处扎等大的小孔，倒入水后，从水流的情况可以直观地反映液体内部的压强随深度的增大而增大．@#@③演示喷雾器　用细塑料管插入加盖的盛水可乐瓶，用手使劲捏可乐瓶，水会成雾状从细塑料管中喷出．@#@（01第十一届）四、（10分）小英设计了一个实验，验证水的内部压强和水深的关系，所用的装置如图所示，增加细管内的砂粒可以改变细管沉入水中的深度。

@#@@#@指出所作的测量工具，并用字母表示需要测量的物理量。

@#@@#@逐条写出实验步骤。

@#@@#@根据测量量导出在不同深度处计算压强的公式。

@#@@#@说明怎样通过实验结果判断水的内部压强是否与水深成正比。

@#@@#@答案：

@#@1．需要用的测量工具是直尺；@#@需测量细管的直径D和细管沉入水中的深度H1，H2．@#@2．实验步骤：

@#@①测出细管的直径D；@#@②在细管中加入少量砂粒，将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度H1；@#@③增加细管中的砂粒，再将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度H2．@#@3．导出计算压强的公式．平衡时，细管（含砂粒）所受重力G管与所受浮力F浮相等，即@#@G管=F浮@#@又G管@#@F浮@#@水@#@水g@#@故得@#@水g@#@4同样可证@#@水g@#@所以@#@说明水的内部压强与水深是成正比的．@#@（０２第十二届）3．（6分）厕所的坐便器在冲水之后由自来水自动上水，当水箱内的水达到一定深度时，浮标带动杠杆压住进水口，停止上水（图5）。

@#@有一种水箱的浮标，形状是中间有隔断的圆柱体，隔断的中部有小孔通过塑料管连在一个阀门上（图6）。

@#@阀门安装在便器坐圈的下面，平时是闭合的，当坐圈落在便器上并受到压力时阀门打开，塑料管与大气相通。

@#@@#@

（1）说出这种设计的目的。

@#@@#@

（2）说出这种设计的工作原理，特别要指出在什么地方用到了什么物理知识。

@#@@#@答案：

@#@略@#@（02第十二届）八、（12分）回答下面三个问题。

@#@@#@

（1）图7中的两个实验现象说明气体的压强与什么因素有关？

@#@有什么关系？

@#@@#@甲　下垂的两张纸，向中间吹气，这两张纸相互靠拢。

@#@@#@乙　向饮料管A吹气，饮料管B中的液体会上升并从管口喷出。

@#@@#@图7有关气体流动的两个实验@#@

（2）用细线吊起一个空的塑料饮料瓶，用手转动饮料瓶，使它绕对称轴线旋转。

@#@转动的塑料瓶带动四周的空气绕它旋转。

@#@如果这时用电扇向它吹风，由于瓶的转动，它两侧的风速将不一样（图8）。

@#@按照第（l）小题中发现的规律，旋转着的饮料瓶应当向哪个方向移动？

@#@请在图中标出。

@#@@#@（3）乒乓球前进过程中由于不同的旋转方向会沿不同的径迹运动。

@#@运动员用三种不同的击球方法把乒乓球击出，请判断，图9中l、2、3三条径迹哪一种是上旋球（图中沿逆时针方向旋转）的、下旋球（图中沿顺时针方向旋转）的。

@#@不转球的。

@#@说明你为什么认为上旋球应该沿着你所选的径迹运动。

@#@@#@答案：

@#@略@#@（03第十三届Ｂ）六、（8分）高压锅的锅盖通过几个牙齿似的锅齿与锅镶嵌旋紧，锅盖与锅之间有橡皮制的密封圈，不会漏气。

@#@锅盖中间有一排气孔，上面套着类似砝码的限压阀将排气孔堵住，当加热高压锅（锅内有水、食物），锅内气体压强增加到一定程度时．气体就会把限压阀顶起来，蒸气即可从排气孔排出锅外，这样就不会因为锅内压强过大而造成爆炸，以确保安全（如图10）。

@#@已知高压锅的限压阀的质量为100.8g，@#@排气孔的面积为7mm2）。

@#@求：

@#@@#@1．锅内气体的压强最大可达多少?

@#@@#@2.设锅内压强每增加3．6×@#@103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高?

@#@（g取10N／kg：

@#@外界大气压强为1标准大气压，计算时取1×@#@105Pa）@#@答案：

@#@1.（4分）锅内最大压强为@#@P=P0+mg/S（公式正确2分）@#@=1×@#@105Pa+（0.1008kg×@#@10N/kg）/7×@#@10-6m2@#@=2.44×@#@105Pa。

@#@（2分）@#@2．锅增加压强为@#@△P=P-P0=1.44×@#@105Pa（2分）@#@水的沸点增高@#@△t=（1.44×@#@lO5／3.6×@#@103Pa）℃@#@=40℃（1分）@#@所以，锅内温度最高可达：

@#@t=100℃+40℃=140℃。

@#@（1分）@#@（０３第十三届复）一、现在许多平房和多层建筑的屋顶都安装了太阳能热水器，用于家庭洗浴。

@#@试分析热水器对供水压力、水管强度两方面的要求。

@#@@#@答案：

@#@设热水器距地面的高度为h，热水器中的水在地面附近产生的压强为p＝ρgh@#@供水管要能把水送到热水器上，水压要大于p。

@#@（到此可得15分，答出以下再加4分）@#@例如：

@#@楼顶高10m，要求供水压强大于p＝ρgh＝103×@#@10×@#@10＝1×@#@105Pa，相当于标准大气压。

@#@@#@底层的水管要能承受105Pa以上的压强，顶层水管的耐压要求可以低些，例如直接与热水器相连的水管可以用塑料管。

@#@@#@（07第十七届）1．小华感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”。

@#@粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。

@#@后来，她发现这两种吸管的形状不一样：

@#@饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图7所示。

@#@请你运用物理知识解释为什么两种吸管“吸”药的效果不同。

@#@@#@答案：

@#@吸管插入药液后，由于饮料吸管的外壁光滑，它与药液的橡胶瓶盖紧密接触，空气不能进入，因此很难“吸”上药液。

@#@而药液吸管的外壁是有棱角的（或凹凸不平），利于空气的进入，药液在大气压的作用下被压入口中。

@#@@#@（０８第十八届复）三、（共15分）家庭水暖又叫“土暖气”，是我国北方广大农村及一些城市使用的一种取暖设备，图3是一种家庭水暖的安装示意图，其中下水管的D端比A端略高，其坡度为1:

@#@100。

@#@请看图思考并回答以下问题：

@#@@#@1．这种水暖设备并没有应用水泵，但是当点燃锅炉后，水便可以在管中按箭头所示方向自行流动。

@#@请具体分析管中的水流动的原因是什么。

@#@@#@2．为什么要安装放气阀？

@#@@#@3．使用该套设备时，对水箱中的水位高低有什么要求？

@#@@#@答案：

@#@1．在管中A点附近取一截面，截面右侧水管ABC段中的水温高，密度ρA右小；@#@…（2分）@#@水经暖气片放热后，温度降低，所以水管CDA段中的水温较低，密度ρA左较大…（2分）@#@根据液体压强公式p=ρgh，A截面左侧CDA段中的水产生的压强大于右侧ABC段水的压强，因此水管中的水会按逆时针方向流动。

@#@…（2分）@#@同时安装水管时又有一定的坡度，即D端高、A端低，为水的逆时针流动创造了有利的条件…（2分）@#@（说明：

@#@只说明“上暖气”中水的流动是对流，而没有详细解释的给2分）@#@2．当水管中有空气时，气泡会沿管道向上移动，并汇集在最高处，包括管道中向上凸起的部分、暖气片的顶部等处。

@#@…（3分）@#@如果汇集的气体过多，会形成气柱，分断了水管中的水，阻碍水的流动，从而影响用热水供暖的效果。

@#@…（2分）@#@3．水箱中的水位一定要高于整个循环水路的最高点，才能在整个循环水路中灌满水…（1分）@#@否则循环水路中就会有空气，水就不能正常流动，从而影响用热水供暖的效果。

@#@@#@（０８第十八届复）五、（18分）医院里的护士使用如图5所示的装置给患者输液。

@#@小雨发现照这样做法，护士为患者多次更换药瓶比较麻烦，于是就设计了图6所示的三瓶串接的方案。

@#@请分析回答：

@#@@#@1.图5中药液为何会匀速滴下？

@#@@#@2.图6中哪个药瓶中的药液先流完？

@#@为什么？

@#@@#@3.根据病房的现有条件，如果要估测出输液过程中的一滴药液的质量，需要收集哪些数据，请写出表达式，并简要说明估测中作了哪些近似处理。

@#@@#@答案：

@#@1．如答图1为例说明输液过程：

@#@@#@开始时瓶中气体的压强大约是1个大气压，药瓶吊在高处，从瓶中液面到插在病人血管中的针头处有相当大的高度差，这段液柱产生的压强使针头处药液的压强较大，大于血管中的压强，药液自动流入血管。

@#@…（2分）@#@药液流出使瓶中的（一定质量的）气体体积变大，压强降低，瓶中气体压强小于大气压，大气压强将空气从进气管压入瓶中，使瓶中空气的压强基本上保持在一个大气压（一个大气压相当于10.3m高水柱产生的压强，而在输液情况下液面升降幅度不足0.2m，可见压强相当稳定），使药液均匀地流下。

@#@…（2分）@#@2．甲瓶的药液先流完。

@#@…（1分）@#@因为甲、乙、丙三瓶采用串联的方式，其工作情况是这样的：

@#@@#@药液从丙瓶中流下，丙瓶中空气体积增大、压强下降，乙瓶中空气将乙瓶中药液压入丙瓶补充，使丙瓶液面保持不变。

@#@…（1分）@#@药液从乙瓶中流至丙瓶后，乙瓶中空气体积增大、压强下降，甲瓶中空气将甲瓶中药液压入乙瓶补充，使乙瓶液面保持不变。

@#@…（1分）@#@药液从甲瓶中流至乙瓶后，甲瓶中空气体积增大、压强下降，大气压将外界空气压入甲瓶，甲瓶中液面下降。

@#@…（1分）@#@液体如此流动，直到甲瓶的药液全部流完，这时甲瓶中空气与外界直接连通，连接甲、乙两瓶的管子相当于甲瓶当初的进气管。

@#@…（1分）@#@以后的过程是药液从丙瓶流入血管，乙管中药液流入丙瓶补充，空气流入乙瓶，直至乙瓶中药液流完，乙瓶与大气直接连通。

@#@然后才是空气直接进入丙瓶，直到丙瓶中药液逐渐流完。

@#@…（1分）@#@（说明：

@#@大致按分析的几步计分即可）@#@3．收集数据和计算步骤如下：

@#@@#@①从药瓶上的刻度读出瓶中药液的体积V1…（1分）@#@②当某一滴药液刚好落下时数“0”开始记时，当数到第“n”个液滴滴下时停止记时，记下所用时间t0…（1分）@#@③算出一个液滴下落的时间间隔为：

@#@T=n…（1分）@#@④记下完成一瓶滴注的时间t…（1分）@#@⑤算出一瓶药液的总滴数N=nt/t0…（1分）@#@⑥算出每滴药液的体积为：

@#@V0=V/N=Vt0/（nt）…（1分）@#@⑦则每滴药液的质量为m=ρ水V0=ρ水Vt0/（nt）…（1分）@#@上述估算中两处作了近似处理：

@#@@#@①把药液的密度看作水的密度。

@#@②忽略了输液结束时瓶中残留的药液。

@#@…（1分）@#@（说明：

@#@大致按分析的几步计分即可）@#@（10第二十届）4.小丽在厨房帮妈妈做饭时发现菜刀上有两种孔，如图9所示，她对这两种孔的作用不了解。

@#@请你给她解释图中孔①、②的作用。

@#@@#@答案：

@#@有两个要点：

@#@

（1）孔①是挂刀孔，用此孔把菜刀挂在墙（或支架）上；@#@

（2）孔②为透气孔，在切菜的时候，透气孔中的空气会在菜片和菜刀之间形成—隔层，避免大气压将菜片直接压紧在菜刀上而增人切菜阻力；@#@同时菜片和菜刀之间的空气可使菜片脱落而不粘刀。

@#@@#@（10第二十届）5.中新网2009年5月20日电：

@#@英国《每日邮报》19日刊登了一组照片，如图10所示。

@#@灰鹅在飞行途中突遇强风，这只艺高胆大的灰鹅做出了令人吃惊的动作——以飞行方向为轴线，横向转体180度，但最难的是——它的头部依然保持着正常飞行时的姿态！

@#@虽然这看起来有些不可思议，连世界上最优秀的运动员都会被其柔韧的鹅脖所折服。

@#@请你思考并回答，灰鹅这样转体的效果是什么，为什么？

@#@@#@答案：

@#@有四个要点：

@#@

（1）迅速降低高度；@#@

（2）这样转体可使翅膀下方空气流速大于上方空气流速：

@#@（3）根据流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的规律；@#@（4）灰鹅受到的向下的压力大于向上的压力从而使灰鹅受到空气的压力的合力方向向下，有助于灰鹅迅速降低高度，躲避强风，使飞行更安全。

@#@@#@四、计算题@#@（91年第一届）七、（7分）压力锅直径为24厘米，限压出气口直径为3.5毫米，限压阀质量为100克，使用时，压力锅内外最大压强差为多少？

@#@合多少标准大气压？

@#@锅盖与锅的接口处至少能承受多大的压力？

@#@@#@答案：

@#@1atm,4600N@#@（91年第一届）十，（8分）市场上有一种圆形软塑料吸盘，把它按在玻璃上，挤出它与玻璃之间的空气，它就可以“吸”在玻璃上，如图所示；@#@请你利用这样的吸盘、弹簧秤和刻度尺来估测大气压强的数值。

@#@要求：

@#@@#@1．写出操作步骤；@#@@#@2．导出大气压强的计算式。

@#@@#@答案：

@#@操作步骤：

@#@@#@

（1）用刻度尺测出吸盘压平时的直径；@#@@#@

（2）用细线系住吸盘背部，把它吸在洁净的玻璃或其它光滑的平面上；@#@@#@（3）用弹簧秤勾住细线，沿垂直于玻璃面的方向拉吸盘，记下吸盘脱离玻璃时弹簧秤的最大示数F@#@（4）p=@#@（93第三届）七、（8分）有些家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的（图12所示）。

@#@如果每个吸盘的直径是4厘米，计算一下，桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起。

@#@实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值，请分析原因。

@#@@#@答案：

@#@桌架是依靠四个吸盘所受大气压力而带起。

@#@假设吸盘内的空气全被排出，则大气压力F=4pS=4×@#@1.01×@#@105帕×@#@3.14×@#@0.022米2=507牛@#@实际上吸盘中的空气不可能完全被排出，所以实际所带起的质量总小于上述计算值。

@#@@#@（95第五届）五、（6分）有一种气压保温瓶其结构如图所示。

@#@用手压下按压器，气室上方小孔被堵住，在瓶内气体压强作用下，水经出水管流出。

@#@按压器面积为8厘米2，瓶内水面低于出水管口10厘米。

@#@要将水压出管口，瓶内水面上方的压强至少要多大？

@#@在按压器上至少要加多大的压力？

@#@（弹簧的平均弹力为1牛，p0=1.01×@#@105帕，g=10牛／千克，按压器所受重力忽略不计）@#@答案：

@#@管口与瓶内水面之间的压强差@#@水面上的压强P=P0+P水=1.01×@#@105+1.0×@#@103=1.02×@#@105（帕）

（2）@#@克服压强差所需的压力F水=P水S=1.0×@#@103×@#@8×@#@10-4=0.8（牛）（3）@#@考虑克服弹簧弹力后所需的压力F=F水+F弹=0.8+1.0=1.8（牛）（4）@#@（96第六届）五、（6分）某地下油层的压强为2.10×@#@107帕。

@#@从地面向此油层钻一口油井，自油层顶部向上计算，原油自喷时可能达到的最大高度为多少？

@#@若油层距地面2000米，油井直径为10厘米，要阻止原油喷出地面，至少要向出油口施加多大的压力（原油密度为0.9×@#@103千克／米3）？

@#@@#@答案：

@#@由p=ρgh得@#@代入数据，得h=2381米

（2）@#@油层距地面h1=2000米@#@地面处油压P＇=P-ρgh1（3）P＇=3.36×@#@106帕@#@S=7.85×@#@10-3米2F=p＇S（5）F=2.64×@#@104牛（6）@#@（96第六届复）二、（15分）小杰家的压力锅锅盖上标有“×@#@×@#@铝制品厂24厘米压力锅”的字样，他测得限压阀的质量是100克，排气孔的直径约为3毫米。

@#@这个压力锅正常工作时内部水蒸气的最大压强相当于大气压的多少倍？

@#@锅盖至少要能承受多大压力才能保证安全？

@#@（大气压强为l.01×@#@105帕）@#@答案：

@#@设";i:

19;s:

11441:

"虚拟语气@#@语气和时态、语态一样，是动词的一种形式，表明说话的目的和意图。

@#@英语中有四种语气：

@#@陈述语气、疑问语气、祈使语气和虚拟语气。

@#@@#@陈述语气：

@#@表示谓语动词所表达的动作或状态是符合客观事实的，也就是把动作或者状态当做事实表达出来或者提出一种看法。

@#@@#@疑问语气：

@#@用来提出问题或询问情况的语气。

@#@@#@祈使语气：

@#@用来向对方提出请求、邀请，给予忠告、指示、警告、命令等的语气。

@#@祈使句中的主语You一般省略，动词也用原型表示。

@#@@#@虚拟语气：

@#@把动作当做一种只存在于讲话人想象中的“假设”或“推测”，而不是当作客观事实中的真实事件。

@#@它表达的通常是怀疑、忧虑、推测、想象或祝愿。

@#@@#@这里主要讲解虚拟语气的一般语法特征和难点。

@#@@#@一、虚拟语气在条件句中的用法@#@条件句分为两种：

@#@一种是可能实现的，一种是无法实现的，可能实现的条件句叫真实条件句，不能实践的就是虚拟条件句。

@#@@#@1.真实条件句：

@#@这种条件句实现的可能性非常大。

@#@这类条件句常用if,unless,once,aslongas等引导。

@#@@#@Eg.Ifyouhaveanydoubtsaboutourplan,I’llstopit.如果你对我们的计划有怀疑，我会立刻终止它。

@#@@#@Thesecretarywillgetapayraiseaslongasshedoesherjobwell.这个秘书会得到加薪，只要她好好工作。

@#@@#@2.虚拟条件句：

@#@往往指不能实现的或者纯假设的情况，可以对过去、现在或者将来的情况进行假象。

@#@在这三种情况中，主句和从句中的动词也有不同的形式。

@#@@#@A.与现在情况相反：

@#@表示对当前不可能实现的情况的假想，此时从句用一般过去式（didsth./were...），主句用过去将来式（would/shoud/could/mightdosth.）：

@#@@#@Eg.IfIwereyou,Iwouldchoosetoworkinasmalltown.如果我是你，我会选择在小镇工作。

@#@（我不可能是你）@#@*条件句的虚拟语气中的be动词无论单复数都用“were”。

@#@@#@IfIhadamapnow,wecouldeasilygetoutoftheforest.如果我有地图，我们就能轻易的走出森林了。

@#@@#@B.与过去事实相反：

@#@if从句用过去完成式（haddone），主句则用过去将来完成式（would/should/could/mighthavedonesth.）@#@Ifyouhadlistenedtomecarefully,youwouldhaveknowntheanswertothequestion.如果你认真听我说话，就会知道问题的答案了。

@#@（实际情况是当时没有认真听）@#@IshouldhavecaughttheschoolbusifIhadgotupearlier.如果我今早起早点，就会赶上校车了。

@#@@#@C.与将来情况相反：

@#@条件从句谓语动词可用shoulddo,weretodo或动词过去式（但是意义略有不同。

@#@Shoulddo表示的可能性最大，动词过去式的可能性次之，weretodo的可能性最小），主句常用过去将来式。

@#@@#@Eg.Ifweshouldcometomorrow,wecouldmeetthegeneralmanager.如果我们明天来，就能见到总经理。

@#@（暗示明天也许来不了）@#@以上三种情况，if从句和主句部分的时态可简单归总如下：

@#@@#@　@#@　@#@if条件从句的时态@#@主句时态@#@与现在事实相反@#@　If...动词过去式（be的过去式用were）@#@过去将来式@#@should,would,might,coulddo@#@与过去事实相反@#@　If...过去完成式@#@（haddone）@#@过去将来完成式@#@should,would,might,couldhavedone　　　　@#@与将来事实可能相反@#@If主语+动词过去式（be的过去式用were）；@#@shoulddo；@#@weretodo@#@过去将来式@#@should,would,might,coulddo@#@D.错综时间条件句：

@#@有些条件句的主句谓语和从句谓语所表达的动作在时间上不一致，这类句子成为错综时间条件句。

@#@@#@Eg.Ifyouhadtakenmyadvicethen,youwouldn’tbeintroublenow.如果你当时听我的，现在就不会有麻烦了。

@#@@#@Ifshewereleaving,Iwouldhaveheardaboutit.如果她要走，我早就会听说的。

@#@（从句中表示将要走，而主句则用过去将来完成式表示之前就会听说）@#@3.含蓄条件句：

@#@有些句子不是条件从句，但是意思和条件句差不多，成为含蓄条件句，有时会用虚拟语气，如：

@#@@#@Withoutelectricity,theworldwouldbedark.没有电，世界就会一片黑暗。

@#@@#@Imighthavegivenyoumorehelp,butIwastoobusy.我本可以给你多点帮助，只是我太忙了。

@#@@#@*请注意虚拟语气主句中关于would,should,could,might的选择：

@#@would和should表示“会”，前者用于各人称，后者主要用于第一人称。

@#@Could表示“能够”，而might则表示“有可能”。

@#@@#@二、虚拟语气在一些从句中的应用：

@#@@#@虚拟语气还可以出现在宾语从句，主语从句，表语从句，同位语从句和状语从句中。

@#@@#@1.虚拟语气用于宾语从句中@#@1）.Wish后的宾语从句：

@#@用过去式表示现在，用过去完成式表示过去的情况，用过去将来式表示将来的情况，如：

@#@@#@IwishIwereyou.我希望我是你。

@#@@#@IwishIlivedontheseashore.我希望住在海边。

@#@@#@Iwishyouhadcometomywedding.你来时来参加我婚礼就好了。

@#@@#@Iwishyoucouldcometomypartytomorrow.我希望你明天来参加我的晚会。

@#@@#@2）.Wouldrather后的宾语从句：

@#@wouldrather表示宁愿，宁可，常用过去式表示现在或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况，如：

@#@@#@Iwouldratheryoutoldmethetruth.我宁可你给我讲真话。

@#@@#@I’dratheryouhadn’tletoutthesecret.我宁愿你没把秘密泄露出去。

@#@@#@3）.表示“建议，命令，要求，坚决做”等的动词后的宾语从句：

@#@这些动词后的宾语从句常用“should+动词原形”的虚拟结构，有时should可以省略，直接用动词原形。

@#@表示“决定”，“主张”的动词主要有：

@#@decide,insist,persist等，表示“要求”“建议”“命令”的动词主要有：

@#@demand,desire,require,request,propose,suggest,command,order,recommend等,如：

@#@@#@WerequestRoger（should）singanothersong.我们要求罗杰再唱一首歌。

@#@@#@Sheorderedthatthemanbereleased.她要求释放那个人。

@#@@#@Isuggestwestopdiscussingtheproblemnow.我建议我们现在停止讨论此问题。

@#@**当“suggest”表示“暗示、表明”时则句子恢复陈述语气。

@#@@#@2.虚拟语气用于主语从句中@#@在主语从句中，虚拟语气以“shoulddo”的形式出现，由连词“that”引导，“should”常省略。

@#@虚拟语气常用在以下三种句型中：

@#@@#@1）.Itisimportant（necessary,proper,appropriate,right,essential,vital等）that...在此类句型中，should应译为“应该”，“必须”。

@#@如：

@#@@#@Itisimportantthatwe（should）thinkwedecide.我们应三思而后行，这很重要。

@#@@#@Itisvitaltoyourhealththatyoushouldtakethismedicine.你应该吃药，这对你的健康很必要。

@#@@#@2）.Itisunnatural（unthinkable,strange,surprising,dreadful,asurprise,etc）that...在此句型中，“should”译为“竟然”，表示不可思议。

@#@@#@Itisstrangethathe（should）besorude.他竟然如此粗鲁，真奇怪。

@#@@#@Itseemsunthinkablethatyoumakesuchamistake.你竟然犯这种错误，真是不可思议。

@#@@#@3）.Itissuggested（requested,required,ordered,proposed,decided,etc）that...@#@Eg.Itissuggestedthatparentsspendmoretimewiththeirchildren.@#@Itisrequiredthatstudents（should）learnaforeignlanguageandtheITcourse.@#@3.虚拟语气用于表语从句中：

@#@@#@1）.asthough,asif引导的表语从句中的虚拟语气@#@Itlooksaiifheweresleepy.他看上去好像很瞌睡。

@#@@#@Thematerialfeelsasthoughitwerecotton.这种材料摸起来好像是棉质的。

@#@@#@**注意asthough,asif也可引导事实或者很大可能是事实的从句，常用在系动词look,seem,taste,smell,sound等词后。

@#@@#@Itseemsasiftheboyhaslosthisway.看起来这男孩好像迷路了。

@#@（这男孩很有可能确实迷路了）@#@Itlooksasifitisgoingtosnow.仿佛要下雪了。

@#@（说此话时一定是看到天气情况来判断将要下雪了，有可能成为事实）@#@2）.与表示“决定，主张，要求，建议，命令”等的动词相应的名词（suggestion,proposal,advice,demand,order,requirement等）构成的表语从句中常用“shoulddo”,和之前的几种情况一样，should可以省略。

@#@@#@Eg.Ourdecisionisthatthemeetingbeputoff.我们的决定是会议推迟。

@#@@#@Mysuggestionisthatwe（should）walkhomeinsteadoftakingataxi.我建议走着回去，而不是乘出租车。

@#@@#@4.虚拟语气用于同位语从句中@#@与表示“决定，主张，要求，建议，命令”等的动词相应的名词（suggestion,proposal,advice,demand,order,requirement等）构成的同位语从句中常用“shoulddo”,和之前的几种情况一样，should可以省略。

@#@@#@Hemadeasuggestionthatthey（should）holdanEnglishspeechcontest.他提议举行一次英语演讲比赛。

@#@@#@Therequirementthatstudents（should）learntoprotectthemselvesissuccessfullycarriedoutinmostschools.学生们应学着保护自己的要求在大多数学校成功施行了。

@#@@#@5.虚拟语气用于状语从句中：

@#@@#@1）.asthough,asif引导的状语从句中的虚拟语气：

@#@表示与事实相反的情况，如：

@#@@#@Shewalksasifsheweredrunk.她走起路来就好像喝醉了。

@#@@#@Theytalkedasiftheyhadmetbefore.他们谈论着，就好像他们以前见过面。

@#@@#@2）.目的状语从句中的虚拟语气：

@#@引导这类目的状语从句的短语为inorderthat,sothat,forfearthat,incase等，从句中的谓语动词形式为should（can,could,may,might,would等）+动词原形：

@#@@#@Takealongsomemoneyincaseyoumightuseitlater.带一些钱，以备后用。

@#@@#@Heleftearlyforhishouseinorderthatthechildrenwouldnotbealoneinthehouse.他早早动身回家以免孩子们单独呆在家里。

@#@@#@6.虚拟语气的一些其他用法：

@#@@#@1）.表示祝愿：

@#@在表示祝愿的句子中有虚拟语气，多用动词原形@#@MayGodblessyou!

@#@上帝保佑你！

@#@@#@Goddamnit!

@#@@#@2）.Itis（high）time（that）...句型：

@#@此句型从句中多用过去式，有时也用shoulddo,但should不可省略：

@#@@#@Itistimethatwehadarest.我们该休息了！

@#@@#@Itistimethatyoumadeupyourmind.你该下决心了！

@#@@#@Itishightimesheshouldgotoschool.她早该上学了去了。

@#@@#@3）.Ifonly...:

@#@ifonly后跟虚拟语气，表示“要是。

@#@。

@#@。

@#@就好了”。

@#@如：

@#@@#@IfIwereyounger.如果我年轻点儿就好了。

@#@@#@Ifonlyihadcometothepartyyesterday.如果昨天我来参加晚会就好了。

@#@@#@@#@";i:

20;s:

12182:

"Thechoicebetweenhavingacareerormakingtimeforloveisanextremelypersonalandindividualdecision.Therearemanyfactorswhichcanaffectyourchoice,andtherearemanypeoplewhohavediscoveredhowtoachieveahealthyworklifebalancethatallowsthemtohaveboth.@#@事业与爱情之间的选择是一个非常私人的决定。

@#@有许多因素能够影响你的选择，许多人已经发现了怎样获得健康的事业与生活的平衡点，从而可以鱼与熊掌兼得。

@#@@#@Careers @#@and @#@love @#@fulfill @#@us @#@in @#@different @#@but @#@important @#@ways. @#@Having @#@a @#@solid @#@career @#@gives @#@us @#@asense @#@of @#@accomplishment @#@and @#@self @#@worth, @#@aside @#@from @#@the @#@practicalities @#@of @#@paying @#@the @#@bills. @#@Manypeople @#@develop @#@their @#@entire @#@identity @#@based @#@upon @#@what @#@they @#@do, @#@elevating @#@their @#@career @#@to @#@a @#@levelof @#@great @#@importance @#@in @#@their @#@lives.@#@事业与爱情以截然不同但都非常重要的方式给我们带来满足感。

@#@拥有稳定的工作，除了能够让我们支付各种账单的实用性之外，还可以给我们以成就感，并能够充分实现自我价值。

@#@许多人正是在事业的基础上确立了自己的身份和地位，并将他们的职业提升到了生活中非常重要的高度。

@#@@#@Then @#@there @#@are @#@those @#@who @#@measure @#@their @#@success @#@interms @#@of @#@having @#@a @#@pleasant @#@and @#@rewarding @#@homelife. @#@They @#@develop @#@their @#@identities @#@based @#@upon @#@theaccomplishments @#@of @#@their @#@children, @#@and @#@derive @#@theirself @#@worth @#@through @#@the @#@love @#@and @#@support @#@of @#@a @#@spouse.@#@然而，也有人是以拥有愉悦、满意的家庭生活为标准来衡量自己的成功的。

@#@他们将自己的身份和地位建立在孩子的成就基础之上，他们的自我价值是通过配偶的爱和支持体现出来的。

@#@@#@So @#@what @#@happens @#@if @#@you @#@cannot @#@or @#@do @#@not @#@wish @#@to @#@make @#@room @#@in @#@your @#@life @#@for @#@both?

@#@ @#@While @#@thehappiest @#@and @#@healthiest @#@people @#@have @#@managed @#@to @#@develop @#@a @#@work @#@life @#@balance @#@that @#@allows @#@forboth, @#@it @#@may @#@not @#@be @#@for @#@everyone. @#@Consider @#@these @#@factors @#@when @#@pondering @#@which @#@is @#@moreimportant @#@for @#@you.@#@如果你在生活中无法或没有希望兼顾这两方面，那会怎么样呢?

@#@虽然最幸福和最健康的人已经设法拥有了事业与生活的平衡，做到了两者兼得，但并不是每个人都能如此。

@#@在权衡哪方面对你更重要的时候，不妨考虑一下这些因素。

@#@@#@1. @#@Your @#@career @#@may @#@be @#@more @#@important @#@when @#@you @#@areyoung@#@Many @#@people @#@these @#@days @#@focus @#@on @#@careers @#@first @#@andfamily @#@later. @#@The @#@reasoning @#@is @#@that, @#@while @#@you @#@areyoung @#@and @#@unencumbered, @#@you @#@have @#@the @#@time @#@andenergy @#@to @#@fully @#@devote @#@yourself @#@to @#@a @#@career. @#@If @#@youhave @#@lofty @#@career @#@ambitions @#@while @#@you @#@are @#@young, @#@itmay @#@indeed @#@be @#@the @#@time @#@to @#@start @#@making @#@progresstowards @#@those @#@goals. @#@@#@1.在你年轻的时候，事业可能更重要@#@现在有许多人都是先考虑事业，后考虑家庭。

@#@理由是，在年轻力壮、毫无牵挂的时候，你的时间和精力可以全部投入到事业中去。

@#@如果你在年轻的时候拥有远大的事业心，那的确应该抓住时机，向着那些目标前进。

@#@@#@Once @#@you @#@get @#@married @#@and @#@begin @#@to @#@build @#@a @#@family, @#@much @#@of @#@your @#@time @#@and @#@energy @#@-by @#@necessity-becomes @#@devoted @#@to @#@your @#@family. @#@This @#@is @#@as @#@it @#@should @#@be. @#@You @#@should @#@not @#@start @#@a @#@family @#@unlessyou @#@are @#@willing @#@to @#@devote @#@time @#@and @#@attention @#@to @#@your @#@loved @#@ones.@#@一旦你结了婚，开始组建家庭，你的许多时间和精力就必然要投入到家庭之中。

@#@这是理所应当的。

@#@如果你不想将时间和注意力投入到你所爱的人身上，你就不应该成家。

@#@@#@Many @#@people @#@who @#@accomplish @#@great @#@success @#@in @#@theircareers @#@when @#@they @#@are @#@young, @#@ @#@are @#@then @#@morewilling @#@ @#@to @#@devotethemselves @#@to @#@family. @#@Atthatti @#@they @#@are @#@more @#@prepared @#@to @#@handle @#@theresponsibility.@#@许多人在年轻的时候就已经在事业上功成名就，会更愿意专注于家庭生活。

@#@这时，他们已经充分做好了承担家庭职责的准备。

@#@@#@2. @#@Falling @#@in @#@love @#@can @#@be @#@better @#@when @#@you @#@are @#@older@#@More @#@and @#@more @#@people @#@these @#@days @#@are @#@choosing @#@towait @#@when @#@it @#@comes @#@to @#@making @#@decisions @#@about @#@family.It @#@is @#@not @#@unusual @#@for @#@people @#@to @#@delay @#@marriage @#@untiltheir @#@late @#@30'@#@s @#@or @#@even @#@their @#@early @#@40'@#@s. @#@Delayingfamily @#@decisions @#@allows @#@you @#@to @#@be @#@better @#@prepared @#@forthose @#@obligations, @#@and @#@creates @#@a @#@better @#@Ukelibood5that @#@you @#@are @#@in @#@touch @#@with @#@your @#@most @#@important @#@goalsand @#@values. @#@You @#@have @#@had @#@the @#@opportunity @#@to @#@completely @#@grow @#@up, @#@greatly @#@reducing @#@the @#@chancesof @#@feeling @#@like @#@you @#@are @#@"@#@missing @#@out."@#@ @#@You @#@have @#@had @#@the @#@chance @#@to @#@purge @#@the @#@foolishness @#@ofyouth @#@from @#@your @#@system @#@and @#@are @#@now @#@confident @#@with @#@the @#@wisdom @#@of @#@maturity.@#@2.成熟稳重时恋爱会更好@#@如今有越来越多的人在提到成家的决定时都选择等待。

@#@许多人会等到30多岁甚至40出头的时候才结婚，这已经不是什么奇怪的事了。

@#@晚成家的决定可以使你对那些家庭义务进行更充分的准备，并使你更有可能实现自己的人生目标和价值。

@#@你拥有完全的成长机会，可以最大限度地减少你觉得有所遗憾的可能性。

@#@此外，你还有机会蜕去青春的无知，充满自信地展现你的成熟和睿智。

@#@@#@3. @#@Choosing @#@Both@#@If @#@you @#@can @#@find @#@a @#@work @#@life @#@balance @#@that @#@allows @#@you @#@toexperience @#@the @#@joys @#@of @#@love @#@and @#@maintain @#@a @#@successfulcareer, @#@you @#@will @#@have @#@a @#@truly @#@happy @#@and @#@rewardinglife. @#@A @#@loving @#@family @#@at @#@Home @#@can @#@help @#@you @#@celebrateall @#@of @#@your @#@successes, @#@and @#@bolster @#@your @#@confidencethrough @#@your @#@failures. @#@There @#@are @#@many @#@people @#@outthere @#@reaping @#@the @#@tremendous @#@rewards @#@that @#@comewith @#@including @#@love @#@and @#@work @#@in @#@their @#@lives, @#@and @#@finding @#@the @#@balance @#@that @#@allows @#@for @#@both.@#@3.两者皆选@#@如果你能够找到事业与生活的平衡点，能够在享受爱情的政愉同时还保持事业的成功，那么，你就会拥有真正幸福充实的人生。

@#@相亲相爱的家人，不仅能够在成功时为你庆祝，还能在失败时帮你重拾信心。

@#@许多人已经找到了两者的平衡点，拥有了事业与爱情双丰收的美好人生。

@#@@#@A @#@life @#@that @#@only @#@has @#@room @#@for @#@a @#@career, @#@or @#@thatincludes @#@a @#@consuming @#@love @#@that @#@stifles @#@your @#@personaldevelopment, @#@is @#@likely @#@not @#@a @#@lifestyle @#@that @#@is @#@healthyor @#@fulfilling @#@Our @#@personal @#@needs @#@and @#@feelings @#@of @#@selfworth @#@need @#@to @#@be @#@met, @#@which @#@is @#@normally @#@gained @#@fromhaving @#@a @#@good @#@career. @#@Our @#@hearts @#@and @#@souls @#@need @#@tobe @#@nourished @#@, @#@and @#@we @#@need @#@companionship @#@tosupport @#@us @#@through @#@life, @#@which @#@normally @#@are @#@derivedfrom @#@loving @#@relationships. @#@@#@如果一个人的生活中只有事业，或者只有妨碍个人发展的强烈的爱情，那样的生活方式就不能算是健康的或成功的。

@#@我们个人的需求和自我价值感需要得到满足，而且常常都是通过拥有一个好工作来实现的;@#@但我们的心灵也需要得到滋养，我们需要有伴侣与我们相互扶持度过漫长一生，而这常常是通过爱情来获得的。

@#@@#@The @#@truly @#@healthy @#@and @#@well @#@balanced @#@person @#@willrecognize @#@the @#@benefits @#@of @#@having @#@both. @#@He @#@or @#@she @#@willtake @#@steps @#@to @#@achieve @#@the @#@work @#@life @#@balancenecessary @#@to @#@assure @#@the @#@continuation @#@of @#@careergrowth @#@while @#@nurturing @#@and @#@maintaining @#@the @#@health @#@ofpersonal @#@relationships. @#@It @#@is @#@only @#@when @#@we @#@canmaintain @#@this @#@delicate @#@balance @#@that @#@we @#@are @#@living @#@lifeto @#@its @#@greatest @#@potential.@#@真正健康、正常的人会认可同时拥有这两者的好处。

@#@他必定会设法取得事业与生活的平衡，确保在保持良好的人际关系的同时，能够继续事业的良好发展。

@#@只有当我们能够维持这种微妙的平衡时，我们才有可能拥有最完美幸福的生活。

@#@@#@";i:

21;s:

14379:

"全省厂务公开民主管理知识普及学习答卷试题@#@全省厂务公开民主管理知识普及学习@#@答卷试题@#@一、单项选择题（每道题只有一个正确答案，请在答题卡上把认为正确的答案对应的○涂黑）@#@1.《山东省企业职工代表大会条例》已于（B）经山东省第十届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过。

@#@@#@A．2005年5月1日B．2005年11月25日C．2006年1月1日@#@2.《山东省企业职工代表大会条例》适用于本省行政区域内的（C）。

@#@@#@A．国有企业B．非公企业C．企业@#@3.职工代表中一线职工和科技人员的比例应当不低于（C。

@#@@#@A．百分之五十B．百分之六十C．百分之七十@#@4.女职工在职工代表中应占多大的比例。

@#@（B）@#@A．与女职工所占企业职工比例相适应@#@B．低于女职工所占企业职工比例@#@C．高于女职工所占企业职工比例@#@5.职工代表必须由职工（A）产生。

@#@职工代表实行常任制，可以连选连任，任期与职工代表大会届期相同。

@#@@#@A．民主选举B．民主推荐C．上级推荐@#@6.职工代表大会每届任期三年或者五年，每年至少召开（A）次会议，每次会议必须有（）以上的职工代表出席。

@#@@#@A．一三分之二B．二二分之一C．三三分之一@#@7.企业工会组织应当在职工代表大会召开（C）前将会议议题通知职工代表。

@#@@#@A．七日B．十日C．十五日@#@8.区域（行业职代会必须在区域（行业）（B）的领导下开展工作。

@#@@#@A．工会组织B．党组织C．行政组织@#@9.区域（行业）性职工代表大会的职工代表要由不同层面的人员组成，一线职工不能少于（C）@#@A．30%B．40%C．50%@#@10.企业职工代表大会的工作机构是（C）@#@A．企业党群部门B．职代会主席团C．企业工会@#@11.职工代表大会民主评议企业领导干部的对象主要是（A）。

@#@@#@A．企业的厂长（经理）、副厂长（副经理）、党委书记、副书记、董事长、副董事长@#@B．企业的厂长（经理）、副厂长（副经理）、党委书记、副书记@#@C．企业的厂长（经理）、副厂长（副经理）@#@12.区域（行业）职代会基本职权是知情建议权、审议共决权、（C）、选举罢免权、评议推荐权。

@#@@#@A．检查评议权B．检查督促权C．检查监督权@#@13.职工代表大会闭会期间需要临时解决的重要事项由（B）组织召集职工代表团（组）长和专门委员会或者专门小组负责人联席会议协商处理，并提请下一次职工代表大会确认。

@#@@#@A．企业行政B．企业工会C．企业党委@#@14、企业工会组织应当在职工代表大会闭幕后（A）内，将企业召开职工代表大会的会议资料报上一级工会备案。

@#@@#@A．7日B．10日C．15日@#@15.（B）是厂务公开的基本形式和主要载体。

@#@@#@A．厂情发布会B．职工代表大会C．厂务公开栏@#@16.企事业民主管理的主体是（B）。

@#@@#@A．企业负责人B．全体职工C．企业行政@#@17.列席代表在职工代表大会上有（C）@#@A．表决权B．选举权但没有被选举权C．发言权@#@18．职工代表大会闭会期间，遇有重大事项，经企业管理机构、工会或者（A）以上职工代表提议，应当召开职工代表大会临时会议。

@#@@#@A．三分之一B．二分之一C．四分之一@#@19．（A）是实行厂务公开的主体。

@#@（）是厂务公开责任人。

@#@@#@A．企业行政企业的法人代表或者主要负责人@#@B．企业工会工会主席@#@C．企业全体职工企业行政@#@20．职工董事、职工监事是指由（C）民主选举产生，依法进入公司董事会、监事会，@#@A．董事会B．工会委员会C．职工代表大会@#@21．职工董事、职工监事在董事会、监事会讨论关系到职工群众切身利益等重大问题时，职工董事、监事事先要向（A）报告。

@#@@#@A．职代会B．董事会C．监事会@#@22．企业实行民主管理的基本形式是（B），是职工行使民主管理权力的机构。

@#@@#@A．职工大会B．职工代表大会C．工会会员大会@#@23．职工代表的人数要根据企业规模和职工人数来确定。

@#@“一百人以上的企业应当建立职工代表大会。

@#@一百人以上不足一千人的企业，职工代表人数按照（）确定；@#@一千人以上不足一万人的企业，职工代表人数按照（）确定；@#@一万人以上的企业，职工代表人数不少于（A）。

@#@”@#@A．二十人至五十人五十人至一百人一百人@#@B．三十人至五十人六十人至一百人二百人@#@C．五十人一百人二百人@#@24．民主质询，既职工代表就企业生产经营、干部作风等方面的问题进行的询问，是职工（C）的一种形式，也是职工代表的一项重要权利。

@#@@#@A．民主参与B．民主监督C．民主管理@#@25．中央“两办通知”明确规定国有企业、集体企业及其控股企业厂务公开的主要内容是企业重大决策问题；@#@企业生产经营管理方面的重要问题；@#@涉及（B）的问题；@#@企业领导班子建设和党风廉政建设密切相关的问题。

@#@@#@A．企业改革、改制方案，兼并、破产方案@#@B．职工裁员、分流、安置方案等重大事项@#@C．职工切身利益方面@#@26．企业厂务公开责任人对企业工会反馈的意见和建议应当在（C）给予答复或说明，对需要整改的事项提出整改措施，并接受职工监督。

@#@@#@A．7日内B．10日内C．15-30日内@#@27．集体合同草案应当提交（C）讨论通过。

@#@@#@A．平等协商会议B．党政联席会议C．职工代表大会或者全体职工@#@28．职工代表大会进行选举和做出重要决议、决定，应采取（A）形式进行表决。

@#@@#@A．举手表决B．无记名投票C．鼓掌表决@#@29．企事业单位厂务公开的运行机制是（）领导，（）实施，（）监督，（C）协调。

@#@@#@A．党委纪检行政工会@#@B．工会行政纪检党委@#@C．党委行政纪检工会@#@30．职工代表大会主席团在（A）会议上由全体职工代表选举产生。

@#@@#@A．职工代表大会预备B．职工代表团（组）长C．上届职工代表@#@31．职工董事、职工监事离职其任职资格自行终止。

@#@职工董事、职工监事空缺应及时进行补选，空缺时间一般不得超过（C）。

@#@@#@A．1个月B．2个月C．3个月@#@32．中共中央《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》中提出了凡属重大决策、（B）、重大项目安排和大额度资金运作事项必须由领导班子集体作出决定的要求。

@#@@#@A．重要人事任免B．重大改革改制方案C．重大生产经营规划@#@33．职工代表大会依法行使（A）职权@#@A．审议权、审查同意或否决权、决定权、评议监督权、选举罢免权@#@B．审议权、审议通过权、决定权、评议权、监督权@#@C．知情权、建议权、审议通过权、决定权、评议权@#@34．国有企业改制方案和国有控股企业改制为非国有企业的方案，必须提交职工代表大会或职工大会（），充分听取职工意见。

@#@涉及职工切身利益的重大问题必须经职代会（C）。

@#@@#@A．审议决定审议通过@#@B．讨论审议表决通过@#@C．审议决定表决通过@#@35．中华全国总工会《关于进一步推行职工董事、职工监事制度的意见》中规定，职工董事的人数一般应占公司董事会成员总数的（C）。

@#@@#@A．二分之一B．三分之一C．四分之一@#@36．职代会星级创建标准中，职代会对单位领导班子民主测评信任率要达到（B）以上。

@#@@#@A．70%B．80%C．90%@#@37．厂务公开首先强调的是（B），这是实现职工民主监督和民主管理的前提和重要环节。

@#@@#@A．职工决策B．职工知情C．职工管理@#@38．在厂务公开工作中，必须坚决防止和克服（A），保证公开的（），务求工作实效@#@A．形式主义，真实性@#@B．教条主义，民主性@#@C．形式主义，民主性@#@39．职代会星级创建标准中，职工代表对本单位厂务公开民主管理满意和基本满意率达到（C）以上。

@#@@#@A．80%B．85%C．90%@#@40．职工董事、职工监事制度的目的在于（C）。

@#@@#@A．保证职工群众能够参与企业重大决策@#@B．职工董事、职工监事制度使决策更为科学民主化@#@C．保证企业在决策中能够直接听取并反映职工的意见，建议和要求，从源头上切实维护好职工的权利。

@#@@#@二、多项选择题：

@#@（每道题有两个或两个以上正确答案，请在答题卡上把认为正确的答案对应的○涂黑）@#@41.职工民主管理的形式主要有（AB）@#@A．职工代表大会制度B．厂务公开制度C．民主协商制度@#@42.企事业民主管理的基本原则是（AB）@#@A．坚持党领导的原则B．坚持依法推进的原则@#@C．坚持依靠方针的原则@#@43．企业及其工作人员违反下列（AB）情形，工会或者有关当事人有权要求县级以上人民政府以及有关部门依法处理。

@#@@#@A．妨碍、阻挠职工依法行使民主管理、民主决策、民主监督权利的@#@B．拒不建立职工代表大会制度的@#@C．不按规定召开职工代表大会的@#@44．在职工代表大会会议期间，职工代表团（组）的主要任务是（ABC）@#@A．组织征集职工代表大会提案，反映职工意见、建议和要求@#@B．组织本团（组）职工代表对职工代表大会议案进行审议，汇总本团（组）职工代表的意见和建议，并向职工代表大会主席团报告@#@C．组织本团（组）职工代表民主评议企业领导人员@#@45．职工代表大会可以设立哪些主要专门小组（委员会）（BC）@#@A．生产经营专门小组（委员会）@#@B．评议监督干部专门小组（委员会）@#@C．合理化建议小组（委员会）@#@46．职工代表大会主席团的职责主要是（ABC）@#@A．准备职工代表大会有关文件，特别是要起草好厂长向大会作的工作报告@#@B．主持召开大会，领导大会期间的各项工作@#@C．研究需要大会选举、审议、通过和决定的事项，草拟大会决议@#@47．民主评议实行（ABC评议：

@#@公司领导和主要部室的领导由公司职工代表评议；@#@二级单位领导由同级职代会的职工代表评议；@#@公司机关一般部室领导由本部门职工（代表）评议。

@#@@#@A．分级B．分层C．分段@#@48．厂务公开的形式有（ABC）@#@A．职工代表大会B．职工代表团（组）长联席会@#@C．厂务公开栏、内部信息网络、广播、电视等@#@49．厂务公开的内容有（ABC@#@A．企业生产经营管理方面的重要问题@#@B．涉及职工切身利益方面的问题@#@C.与企业领导班子建设和党风廉政建设密切相关的问题@#@50.国有、国有控股企业职工代表大会行使的职权是（ABC）@#@A．审议企业提出的工资调整方案，奖金分配方案，劳动安全卫生和女职工劳动保护措施，裁员分流方案，企业改革、改制方案，企业破产实施方案以及重要的规章制度@#@B．审议通过或者否决集体合同草案、工资集体协议草案@#@C．听取和审议企业的经营方针，发展规划，年度计划，企业财务会计报告，重大投资计划，职工培训计划，业务招待费使用情况以及履行集体合同等情况的报告@#@三、是非判断题（认为对的请将答题卡上Ａ对应的○涂黑，认为错的请将答题卡上Ｂ对应的○涂黑）@#@51．集体合同草案应当提交董事会讨论通过。

@#@（B）@#@52．依法应当提交职工代表大会审议的事项而未提交审议的，企业就该事项作出的决定无效。

@#@（A）@#@53.同一区域内60人以下的小企业可共同建立区域职代会制度。

@#@（A）@#@54.职工代表以无记名投票的方式选举产生主席团成员,全体职工代表三分之二以上同意方可当选。

@#@（A）@#@55.职工代表大会进行选举和审议通过重大事项必须经过职工代表过半数以上通过。

@#@（A）@#@56.企业党政工团主要负责人中的职工代表，按照规定的民主程序由职工选举产生。

@#@（A）@#@57．离退休人员不能当选职工代表。

@#@（B）@#@58．职工代表参加职工代表大会活动的时间视为工作时间，工资和奖金等按正常出勤发给。

@#@（A）@#@59．职工董事、职工监事在董事会、监事会中与其他董事、监事虽享有同等权利但不负有相同的责任。

@#@（A）@#@60．民主评议干部主要从干部的“德、能、勤、廉”四个方面进行。

@#@（A）@#@61．职工代表团（组）长和专门委员会负责人联席会议作出的决议和决定应向下一届职工代表大会报告，予以确认。

@#@（A）@#@62．职工董事、职工监事由本公司股东大会以无记名投票方式选举产生。

@#@（B）@#@63．企业党政负责人在职工代表大会上所做的总结不能代替大会决议。

@#@（A）@#@64．申报星级职代会的基层单位须在自我评价和检查的基础上，通过职代会进行民主评议并获得全体职工代表1/2以上赞成票通过方可申报。

@#@（A）@#@65．职工代表对选举单位的职工负责，选举单位的职工有权监督和罢免本单位的职工代表。

@#@（A）@#@66．凡经职代会审议通过的公开事项，职代会闭会后一般在10日内公布。

@#@（B）@#@67．区域职代会实行民主集中制的原则。

@#@（A）@#@68．企业纪委书记对厂务公开负有监督检查责任，是厂务公开的第一监督人。

@#@（B）@#@69．职代会闭会期间，要发挥工会的作用（A）@#@70．国有企业民主评议企业管理人员情况，企业业务招待费使用情况等应当公开。

@#@（A）@#@";i:

22;s:

1622:

"学家n.@#@释义@#@学科n.@#@学科的adj.@#@agriculturalist@#@农学家@#@agriculture@#@agricultural@#@anthropologist@#@人类学家@#@anthropology@#@anthropologic（al）@#@archaeologist@#@考古学家@#@archaeology@#@archaeological@#@architect@#@建筑师@#@architecture@#@architectural@#@astronomer@#@天文学家@#@astronomy@#@astronomical@#@biologist@#@化学家@#@biology@#@biological@#@botanist@#@植物学家@#@botany@#@botanical@#@chemist@#@化学家@#@chemistry@#@chemical@#@chronologist@#@年代学者@#@chronology@#@chronological@#@ecologist@#@生态学家@#@ecology@#@ecological@#@economist@#@经济学家@#@economy@#@economic/economical@#@esthetician@#@美学家@#@esthetics@#@esthetic@#@ethnologist@#@人种学家@#@ethnology@#@ethnological@#@geneticist@#@遗传学家@#@genetics@#@genetic@#@geographer@#@地理学家@#@geography@#@geographical@#@geologist@#@地质学家@#@geology@#@geological@#@historian@#@历史学家@#@history@#@historic/historical@#@linguist@#@语言学家@#@linguistics@#@linguistic@#@logician@#@逻辑学家@#@logic@#@logical@#@mathematician@#@数学家@#@mathematics@#@mathematical@#@meteorologist@#@气象学家@#@meteorology@#@meteorological@#@philosopher@#@哲学家@#@philosophy@#@philosophical@#@physicist@#@物理学家@#@physics@#@physical@#@psychologist@#@心理学家@#@psychology@#@psychological@#@sociologist@#@社会学家@#@sociology@#@sociological@#@statistician@#@统计学家@#@statistics@#@statistical@#@zoologist@#@动物学家@#@zoology@#@zoological@#@后缀：

@#@-ist,er,-ian@#@后缀：

@#@-y,-ics,@#@后缀：

@#@-ic,-al@#@那些个学科、学家们@#@";i:

23;s:

30015:

"名老中医临床经验推广应用方案系列@#@名老中医临床经验推广应用方案系列@#@课题任务书编号：

@#@200710B02-01@#@ @#@@#@邓铁涛调脾护心法治疗@#@冠心病心绞痛诊疗方案@#@ @#@@#@广东省中医院邓铁涛课题组@#@负责人：

@#@吴焕林@#@2008年5月@#@一、方案制定时间与编写人员1@#@二、方案内容1@#@

（一）病名1@#@

（二）辨证分型1@#@（三）基本治法——“调脾护心法”2@#@（四）基本处方及加减2@#@（五）疗程4@#@（六）疗效评价的指标体系4@#@（七）诊疗方案的适用推广对象6@#@三、制定方案的依据（资料来源）6@#@

（一）邓铁涛教授对胸痹的病因病机及治疗认识概述6@#@

（二）调脾护心治法理论基础——心脾相关理论的历史源流与发展7@#@（三）胸痹病机的心脾相关理论认识——气虚生痰，因痰致瘀10@#@（四）胸痹的基本证型——心脾气虚、痰瘀阻络证12@#@（五）胸痹的基本治法——调脾护心法（益气活血化痰法）12@#@（六）参考文献12@#@四、名老中医签字认可：

@#@13@#@邓铁涛调脾护心法治疗冠心病心绞痛方案@#@一、方案制定时间与编写人员@#@制定时间：

@#@2008年5月@#@编写人员：

@#@@#@名老中医：

@#@邓铁涛教授@#@课题组成员：

@#@吴焕林、邹旭、罗文杰、王侠、王云飞@#@二、方案内容@#@

（一）病名@#@1．中医病证名：

@#@胸痹@#@2．西医病名（国际10编码）：

@#@冠心病心绞痛（I20.902）@#@

（二）辨证分型@#@1．基本证型——心脾气虚，痰瘀阻络证@#@岭南之胸痹（冠心病心绞痛）患者，多兼有脾胃不足、痰湿内阻之象：

@#@面色多黄或白而无华，青黄色，体丰而气短，舌多胖大而有齿印，苔常腻浊。

@#@再加之胸痛患者的疼痛症状及舌底络脉迂曲，总为心脾气虚、痰瘀阻络证之表现。

@#@@#@进一步的文献调研与经冠脉造影确诊冠心病的患者证候流行病学调查表明，冠心病病人证候以气虚证（87.1%）、血瘀证（79.9%）、痰浊证（78.7%）为主。

@#@表明心脾气虚，痰瘀阻络证是胸痹（冠心病心绞痛）的基本证型。

@#@@#@2．心脾气虚，痰瘀阻络证证候特征@#@结合邓铁涛教授经验、冠心病临床流行病学调研、多元统计分析与专家调查确证，形成胸痹心痛病“气虚证”、“痰浊阻络证”与“心脾气虚，痰瘀阻络证”的诊断特征。

@#@@#@心脾气虚，痰瘀阻络证诊断规范：

@#@@#@主症：

@#@胸闷、胸痛；@#@@#@次症：

@#@疲倦乏力、形体肥胖、气短；@#@@#@舌脉象：

@#@苔浊腻，舌淡胖，或有齿印，舌质紫黯、舌有瘀斑，脉弦滑或细弱。

@#@@#@分析：

@#@胸闷、胸痛为痰瘀痹阻、心脉不通、心失所养之象；@#@疲倦乏力、气短、舌淡胖、有齿印为气虚之象；@#@形体肥胖、苔浊腻为痰浊之象；@#@脉弦滑为痰瘀之脉象；@#@脉细弱为气虚之脉象。

@#@@#@（三）基本治法——“调脾护心法”@#@针对冠心病共性核心病机，邓铁涛教授制定基本治法——“调脾护心法”。

@#@冠心病从脾→心、从痰→瘀的发生发展的过程，着重从脾胃入手，强调对脾、对痰进行诊治，突出了病机之本。

@#@在《内经》中已将痰饮列为胸痹心痛的病因。

@#@如《素问•至真要大论》云：

@#@“民病饮积，心痛。

@#@”《金匮要略》不仅把本证的病因病机归纳为“阳微阴弦”，而且在治疗上根据不同证候，创立了瓜萎薤白半夏汤、瓜蒌薤白白酒汤等方剂，观其方多以化痰通阳宣痹为法而制，此为临床从痰瘀论治冠心病奠定了基础。

@#@胸痹之病，正虚为本，邪实为标。

@#@正虚责之于脾胃、气血，邪实责之于湿邪痰浊。

@#@瘀血内停并非胸痹之兆端，瘀血本不自生，乃因于正虚邪犯，然后成瘀。

@#@治胸痹，化瘀固然需要，但更重要的是治病求本，防微杜渐。

@#@治瘀血形成之因，则应化湿祛痰，治痰湿形成之因，则应调理脾胃。

@#@@#@冠心病的本虚，心虚为主，以全身之虚、五脏六腑功能不足和失调为背景。

@#@就心气虚而言，则与脾的关系甚大，心气虚，主要表现其主血脉的功能低下，而要提高其功能，则有赖于气与血对心的濡养。

@#@脾为后天之本，气血生化之源，脾主升运，能升腾清阳，从根本上起到益气养心之效，故邓老强调补益心气重在健脾。

@#@此外，脾胃健运，则湿不聚，痰难成，亦为除痰打下基础。

@#@除痰法在治冠心病的过程中，是一种通法，是针对标实而设的，通过除痰可以通阳，有利于心阳的恢复，这又有寓补于通之意。

@#@补法与通法是治疗冠心病不可分割的两大原则，临床使用先通后补，或先补后通，通多补少，或补多通少，或一通一补，通补兼施，均应根据冠心病的各个类型，视具体情况权衡而定。

@#@@#@治疗冠心病心绞痛属气虚痰浊者，邓老喜用温胆汤加减。

@#@@#@（四）基本处方及加减@#@以“心脾气虚、痰瘀阻络”证为基本证，定立基本处方，再随证加减：

@#@@#@1.基本处方：

@#@邓老冠心方@#@党参30克五爪龙25克法半夏15克橘红6克@#@田七片10克云茯苓15克竹茹10克枳壳6克@#@白术15克甘草5克@#@2.方解：

@#@@#@本方主治为心脾气虚，痰瘀阻络所致的胸痹心痛。

@#@李中梓曰：

@#@“气之源头在乎脾。

@#@”脾为后天之本，气血生化之源。

@#@气为血帅，气行则血行，气虚无力推动血行，日久成瘀；@#@脾气虚无力运化水湿，聚湿成痰，痰浊内生，痰瘀互结，痹阻心脉，不通则痛，故发为胸痹心痛，症见胸闷如窒而痛，甚则痛引肩背。

@#@脾为生痰之源，肺为贮痰之器，痰浊内生，故可见咳嗽，或气短喘促，或呕恶痰涎；@#@脾主运化，脾气虚，则气血生化之源不足，故可见面色萎黄，气短神疲，倦怠懒言，口淡不渴；@#@脾主四肢，脾气虚，清阳不布，故可见四肢无力，肢体沉重。

@#@舌暗淡，或边有齿印、或舌底脉络曲张、苔浊腻，脉弦滑均为气虚痰瘀之征。

@#@@#@方中以党参甘温益气健脾为君，以补益元气、温通心阳，用量一般15～30g，多用反致补滞，不利于豁痰通瘀。

@#@@#@五爪龙性平、微温，功能益气补虚、健脾化湿；@#@法夏辛温性燥，为燥湿祛痰之要药，可杜生痰之源；@#@橘红苦温芳香，芳香则醒脾行气，气化则痰消，燥湿可助法夏祛痰，理气可使气顺痰消；@#@田七甘温，具有活血通脉止痛之功效，四者共为臣药，配合君药达益气除痰祛瘀之效。

@#@@#@茯苓健脾渗湿，俾湿去脾旺，痰无由生；@#@轻用竹茹，不在清热，意在除烦宁心，降逆消痞；@#@用枳壳代枳实，意在开胸行气，气行则痰瘀自行，又可防枳实破气伤正。

@#@白术苦甘温，苍术辛苦温，合用而起健脾燥湿之功。

@#@此五者共为佐药辅助君药及臣药加强其益气化痰、理气活血通络之功。

@#@甘草甘平，补中扶正、调和诸药，为使药。

@#@@#@邓老使用温胆汤治疗胸痹时，喜用橘红代陈皮以加强开胸之力；@#@因本病是标实本虚之证，只顾通阳，并非久宜，故加参益气固本，标本同治，不但补益了心气，而且可使“气顺则一身津液亦随气而顺矣”。

@#@全方升清降浊、攻补兼施，共奏益气除痰祛瘀通脉之功，脾气健则心气旺，痰瘀去则心阳振，使心脉通畅，不治心而心君自安，而达到防治冠心病的目的。

@#@@#@3.加减：

@#@@#@

（1）随症加减@#@心肺气虚明显：

@#@症见气短、乏力甚，脉细无力。

@#@加黄芪25克，或红参10克另炖兑入。

@#@@#@心脾两虚，痰浊壅盛者：

@#@症见舌苔厚腻，加苡米30克，石菖蒲10克。

@#@@#@心肾两虚明显者：

@#@症见腰膝酸软，夜尿频多，尺脉弱。

@#@加巴戟15克、淫羊藿15克、桑寄生15克。

@#@@#@心肾两虚，水瘀内停者：

@#@症见心悸气喘，畏寒肢冷，腰酸膝冷，肢体浮肿，加熟附子10克（先煎）、红参10克（另炖）、猪苓15克、泽泻15克。

@#@@#@心肝血虚者：

@#@症见面色无华，疲倦乏力，气短，脉细，加黄精15克、鸡血藤15克。

@#@@#@气阴不足，症见口干、汗多神疲、气短懒言，脉细数。

@#@合用生脉散，加麦冬15克、五味子6克；@#@党参改太子参，或西洋参10克另炖兑入。

@#@@#@瘀血停滞、胸痛甚，症见胸部刺痛、绞痛，或口唇爪甲紫暗，舌质紫暗或有瘀斑。

@#@加失笑散（蒲黄6克、五灵脂6克），水蛭5－10克。

@#@@#@

（2）不同病理环节加减@#@冠心病介入围术期：

@#@介入治疗后因器械操作，血脉受损，术后早期当加强活血化瘀治疗，可加用水蛭、失笑散。

@#@术后稳定期长期治疗当以益气化痰为重点，可予邓氏温胆汤或胶囊制剂长期服用。

@#@@#@冠心病搭桥手术围术期：

@#@术前术前中医治疗以扶正为主，多用益气药提高患者对手术的耐受能力。

@#@冠脉搭桥患者术后因开胸手术耗泄心胸阳气，以“心气不足，痰浊壅塞”为主要病机特点，多症见疲倦乏力、言语声低，咳嗽咯痰，当以益气化痰为主要治法，常用药物有党参、黄芪、白术、茯苓、五爪龙、橘红、陈皮、法半夏、枳壳、石菖蒲等。

@#@若痰阻化热，症见发热，痰黄质粘难咯，需加强清化痰热之力，加用胆星10克、瓜蒌10克，并佐以通腑泄热之品。

@#@大多病人还见疲倦纳差、便秘等心脾气虚之象，可配合以艾灸双足三里、吴茱萸包热敷神阙等外治法。

@#@@#@真心痛（冠心病急性冠脉综合征）：

@#@真心痛者心痛彻背，以气虚、阳虚等本虚为基础，痰瘀阻络为标实，在辨证补虚的同时，加强活血化瘀祛痰之力，予加用失笑散（蒲黄6克、五灵脂6克），水蛭5－10克。

@#@可使用邓老心痛贴外贴膻中加强活血通络止痛之力。

@#@@#@（3）合并病加减：

@#@@#@合并高血压病，加草决明30克、珍珠母30克（先煎）、钩藤15克、牛膝15克。

@#@@#@合并血脂增高者，加山楂15克、麦芽30克、何首乌30克。

@#@@#@合并糖尿病，加淮山药60克、玉米须30克、仙鹤草30克。

@#@@#@（五）疗程@#@三个月为一疗程。

@#@病情稳定者可予胶囊制剂长期服用。

@#@@#@（六）疗效评价的指标体系@#@1．有效性评价@#@

（1）病的疗效评价指标：

@#@心绞痛发生率、硝酸甘油停减率；@#@常规心电图；@#@平板心电图；@#@心血管事件发生率、死亡率。

@#@@#@

（2）证候的疗效评价指标：

@#@中医证候评分表。

@#@@#@（3）生活质量评价：

@#@生存质量表、36生存质量表。

@#@@#@2.疗效评价标准@#@疗效评定标准主要是根据心绞痛、心电图、临床证候的改善情况，参照1979年中西医结合治疗冠心病心绞痛及心律失常座谈会《冠心病心绞痛及心电图疗效评定标准》制定。

@#@@#@

（1）心绞痛症状疗效标准：

@#@@#@轻度：

@#@①显效：

@#@胸痛消失或基本消失。

@#@②有效：

@#@胸痛发作明显减轻。

@#@③无效：

@#@胸痛症状无改善。

@#@④加重：

@#@胸痛发作加重，达到“中度”以上标准。

@#@中度：

@#@①显效：

@#@胸痛消失或基本消失。

@#@②有效：

@#@胸痛减轻1级，达到“轻度”标准。

@#@③无效：

@#@胸痛症状无改善。

@#@④加重：

@#@胸痛症状加重，达到“较重度”或以上标准。

@#@较重度：

@#@①显效：

@#@胸痛消失或减轻到“轻度”标准。

@#@①有效：

@#@胸痛减轻到“中度”标准。

@#@③无效：

@#@胸痛症状与治疗前相同。

@#@④加重：

@#@胸痛发作加重（或达到“重度”标准）。

@#@@#@

（2）心电图疗效评定标准：

@#@@#@①显效：

@#@心电图恢复至“大致正常”或达到“正常心电图”。

@#@②有效：

@#@段降低，治疗后回升0.05以上，但未达到正常水平，在主要导联倒置T波变浅（达25%以上者），或T波由平坦变直立。

@#@③无效：

@#@心电图与治疗前相同。

@#@④加重：

@#@治疗后段降低加重，T波加深，或T波由平坦变倒置。

@#@@#@（3）中医证候总疗效判定：

@#@@#@根据疗效指数（n）判定中医证候总疗效。

@#@①显效：

@#@n≥70%；@#@②有效：

@#@70%>@#@n≥30%；@#@③无效：

@#@n<@#@30%。

@#@@#@治疗前积分-治疗后积分@#@疗效指数（n）＝—————————————×@#@100%@#@治疗前积分@#@（4）运动平板心电图疗效评价：

@#@@#@显效：

@#@运动试验由阳性转为阴性，或运动耐量上升2级。

@#@有效：

@#@次级限量运动试验缺血性段下降，治疗后回升1．5以上，但未达到正常；@#@或主要导联倒置T波变浅达50％以上或T波由平坦转为直立；@#@或运动耐量上升1级。

@#@无改变：

@#@次极量运动试验与治疗前基本相同；@#@加重：

@#@次极量运动试验的段较治疗前下降≥0．5，主要导联倒置T波加深≥50％或直立T波变为平坦；@#@或平坦T波变为倒置；@#@或次极量运动试验较运动前耐量下降1级。

@#@@#@（5）气虚、血瘀、痰浊的定量评价：

@#@@#@治疗前后各项气虚、血瘀、痰浊征象，并按评分标准记分，填于观察表中，各项气虚、血瘀、痰浊症状和体征分数的总和为该患者的气虚、血瘀、痰浊证候的分数。

@#@进行治疗前后的得分比较，分析其差异的统计学及临床意义。

@#@@#@（6）生活质量评分标准@#@采用中医症状评分表、生存质量表、36生存质量表进行生活质量评价。

@#@进行治疗前后的得分比较，分析其差异的统计学及临床意义。

@#@@#@（七）诊疗方案的适用推广对象@#@从事相关专业的中医师、中西医结合医师。

@#@@#@三、制定方案的依据（资料来源）@#@

（一）邓铁涛教授对胸痹的病因病机及治疗认识概述@#@邓铁涛教授对胸痹的病因病机及治疗具有独特的认识及经验。

@#@早在1977年发表于《中华内科杂志》新2卷第1期上的《冠心病的辨证论治》一文中，就提出“冠心病以心阳虚而兼痰浊者为多见”，治疗“着重于补气除痰”的重要论点。

@#@在此基础上，选用具有益气除痰、祛瘀通脉的药物组成邓老冠心胶囊，在临床运用已30余年，对冠心病各型均具有良好疗效，提示气虚痰瘀虽可以是单独的证型，但在其他证型亦有气虚痰瘀的因素存在。

@#@@#@邓铁涛教授对胸痹的证候表现有明确的认识：

@#@胸痹气虚之证，多见胸痛隐隐，时作时止，体劳则易发，伴心悸、短气，动则喘息，倦怠乏力，纳差食少，面色萎黄，易汗出，脉沉细；@#@痰浊阻痹者，多见胸部窒闷而痛，或胸痛彻背，背痛彻心，饱食或过食肥甘厚味后易发，兼见胸憋气闷，咳喘痰多，咯出不爽，脉多沉伏或弦滑；@#@气虚血少、痰浊可导致瘀血的产生，兼瘀血者，多兼见胸部刺痛，固定不移，舌暗滞或有瘀斑，舌下青筋显露，脉涩而不畅[3，4]。

@#@@#@邓铁涛教授提出的“五脏相关学说”，凝聚了对中医理论继承与发展的高度认识。

@#@以五脏相关学说指导其临床，取得了显著成效。

@#@在五脏相关中，邓老认为心脾两脏在经脉、五行及气化三个方面均具有密切的联系。

@#@脾胃与心的联系是全方位的，而且十分紧密。

@#@脾胃失调可影响心脏，导致心脏的病变。

@#@对于胸痹的诊治，邓铁涛教授主张以心脾相关学说为指导，重视调脾护心法（益气活血除痰法）的运用是其特色[1，2]。

@#@@#@

（二）调脾护心治法理论基础——心脾相关理论的历史源流与发展@#@胸痹的心脾相关理论是调脾护心治法的理论基础。

@#@心脾相关的理论是在中医经典理论五行学说以及藏象学说的基础上，经过历代医家的不断发挥发展而形成的学说性理论，其对中医病因病机学说以及脏腑辨证理论的发展产生深远的影响，极大的丰富了中医对心系、脾系疾病防治的理论体系。

@#@@#@心脾相关理论萌芽于秦汉，发端于晋唐，兴盛于宋元，成熟于明清，至近代逐渐发展成为一门理、法、方、药具备的完整理论。

@#@@#@早在《内经》、《难经》就详细论述心脾两脏互相关系的重要性。

@#@《素问•阴阳藏象大论》“心生血，血生脾。

@#@”《灵枢•决气篇》：

@#@“中焦受气取汁，变化而赤是谓血。

@#@”心主血，脾统血，血成为心脾相关重要媒介。

@#@《素问•至真要大论》：

@#@“太阴之胜，火气内郁，疮疡于中，流散于外，病在胠胁，甚则心痛热格，头痛喉痹项强。

@#@”太阴者，足太阴脾手太阴肺也，胜则心痛热络。

@#@《灵枢•厥病》：

@#@“厥心痛，痛如以锥针刺其心，心痛甚者，脾心痛也。

@#@”说明心脾疾病可以互相影响。

@#@@#@晋代名医皇甫谧《甲乙经•上下不宁论第九》：

@#@“脾胃者上下不宁，何谓也，上有心之母，下有肺之子，心者血也，属阴；@#@肺者，气也，属阳。

@#@脾病则上母不宁，母不宁则阴不足也。

@#@阴不足则发热。

@#@又脾病则下子不宁，子不宁则为阳不足也，阳不足则发寒……谓脾者，土也；@#@心者，火也；@#@肺者，金也，火生土，土生金，故曰上有心母，下有肺子，脾居其中，病则如斯耳。

@#@”皇甫谧这段论述非常明确的指出，脾病则上母（心）不宁，脾病则下子（肺）不宁，脾病与心肺关系甚大。

@#@由此可见心血管疾病、心肺疾病与中医“脾”关系密切。

@#@@#@隋朝巢元方《诸病源侯论•卷十六》：

@#@“心痛而不能饮食者，积冷在内，客于脾而乘心络故也。

@#@心，阳气也；@#@冷，阴气也，冷乘于心，阴阳相乘，冷热相击，故令痛也。

@#@脾主消水谷，冷气客之，则脾气冷弱。

@#@心为火，脾为土，是母子也，俱为邪所乘，故痛复不能饮食也。

@#@”心痛不能饮食者，乃脾气冷弱，不能饮食心血更虚，是为脾乘心络故也。

@#@@#@金元医学争鸣，促进理论学说发展。

@#@心脾相关，李东垣论脾胃与心火关系尤为独到，《脾胃论•脾胃虚实传变论》：

@#@“夫饮食失节，寒温不适，脾胃乃伤。

@#@此因喜、怒、忧、恐，损耗元气，资助心火。

@#@火与元气不两立，火胜则乘其土位，此所以病也。

@#@”又说：

@#@“心火亢盛，乘其脾土曰热中。

@#@”同时反复强调：

@#@“脾胃既虚，不能升浮，为阴火伤其生发之气，营血大亏，营气伏于地中，阴火炽盛，日渐煎熬，血气亏少。

@#@且心包与心主血，血减则心无所养，致使心乱而烦，病名曰悗，悗者，心惑而烦闷不安也。

@#@”治疗方法：

@#@“饮食损胃，劳倦伤脾，脾胃虚，则火邪乘之而生大热，当先于心分补脾之源。

@#@”（《脾胃论•脾胃胜衰论》）@#@李杲还认为脾胃虚损可导致心火独胜，或湿热重者，可用补脾胃泻阴火升阳汤，方中用参芪草补脾胃，用芩连泻心火清湿热，用苍术羌活燥湿，用升柴升脾阳。

@#@火与元气不两立，元气的损伤主要表现在脾胃之气的虚损，临床症状除有心火湿热的症状外，同时有精神困倦，嗜卧乏力等脾胃气虚症状，今天临床所见，心血管围手术期患者，若脾胃虚损尤其容易诱发感染出现心火独盛证候。

@#@因此需要顾护脾胃之气，正如《脾胃论•脾胃胜衰论》曰：

@#@“夫饮食入胃，阳气上行，津液与气入于心，贯于肺，充实皮毛，散于百脉。

@#@脾禀气于胃，而浇灌四旁，营养气血者也。

@#@”治疗方法，李东垣《医学发明•饮食劳倦论》：

@#@“心火乘脾，须炙甘草之甘，以泻火热而补脾胃中元气。

@#@若脾胃急痛，并大虚腹皮急缩者，最宜多用，急者缓之。

@#@”@#@心脾相关，脏腑传变，心病传脾，脾病传心，明清医家著作有更为详细论述。

@#@其主要论点为：

@#@@#@

（1）心脾生理关系：

@#@@#@明代医家周慎斋《慎斋遗书•卷一》：

@#@“人之生死本乎神，神居于心。

@#@心为火，故火者生命之源也。

@#@戊癸化火，戊为土，癸为水，水为先天，土为后天，二天化火源，人之所赖以生者也。

@#@”清代医家肖赓六《女科经纶•卷一》：

@#@“脾气化液而生血，即水入于经，其血乃生之意。

@#@此荣出中焦也，故曰生化之源。

@#@心统血者，脾气化液，入心而变为血。

@#@故虽心之所主，亦赖脾气化生。

@#@”明代武之望《济阴纲目》论心脾为经血之统，曰：

@#@“脾气入心而变为血，心之所主亦借脾气化生。

@#@”岭南名医何梦瑶《医碥•杂证•五脏生克说》：

@#@“脾之所以能运行水谷者，气也。

@#@气寒则凝滞而不行，得心火以温之，乃健运而不息，是为心火生脾土。

@#@”@#@

（2）心病传脾病理机制：

@#@@#@①火盛及土，即心火盛而病及脾土，其病理变化主要表现在心火炽盛伤及脾肾，或致脾肾湿热，甚则旁及诸脏。

@#@@#@②火衰土虚，即心气，心血亏虚致脾气亏虚，脾不统血。

@#@症见精神昏冒欲睡、困倦乏力、四肢不举、月经不调、或暴崩不止等。

@#@虚则补其母，人参养荣丸、归脾汤等为此类病证之常用方，益气养血、健脾养心并举。

@#@@#@归脾汤为临床最常用治疗心脾两虚之证，清•罗美《古今名医方论•卷一》：

@#@“归脾汤治思虑伤脾，或健忘，怔忡，惊悸，盗汗，寝而不寐；@#@或心脾作痛，嗜卧，少食，月经不调。

@#@……夫心藏神，其用为思；@#@脾藏智，其出为意，是神智思意，火土合德者也。

@#@心以经营之久而伤，脾以意虑之郁而伤，则母病必传诸子，子又能令母虚，所以然也。

@#@其症则怔忡、怵惕、烦躁之征见于心；@#@饮食倦怠、不能运思、手足无力，耳目昏眠之征见于脾。

@#@”@#@（3）脾病传心病理机制：

@#@@#@脾胃之病波及于心，脾虚胃弱化源不足，无汁养心，心脾两虚，或脾虚不运，宗气不生，运血无力，脉道瘀阻，可发生心痹。

@#@明代医家张介宾《类经•二十一卷》：

@#@“脾之支脉注于心中，若脾不能运，而逆气攻心，其痛必甚，有如锥刺者，是为脾心痛也。

@#@但然谷、太溪，皆足少阴之穴，取此治脾，其又何居？

@#@盖湿因寒滞则相挟乘心，须泄肾邪，当刺此也。

@#@”明代医家李中梓《内经知要•卷下》：

@#@“阳明为二阳，胃伤而心脾受病者，何也？

@#@脾与胃为夫妻，夫伤则妻亦不利也；@#@心与胃为子女，子伤则母亦不免矣。

@#@”明代医家楼英《医学纲目•卷一》：

@#@“心火传所胜之肺金，肺金传所胜之肝木，故曰传其所胜也。

@#@……盖心病本传肺，肺本传肝，肝本传脾。

@#@今心病间肺一脏传肝，或间肺肝二脏传脾，肝木生心火，心火生脾土，故曰传其所生也。

@#@”@#@至近、现代，心脾相关理论与临床研究深入开展。

@#@近代名医张锡纯《医学衷中参西录》：

@#@“君火发于心中，为阳中之火，其热下济，火能温暖脾胃，助其消化之力，此火一衰，脾胃消化之力顿减。

@#@”现代著名中医学者杨扶国，编著《中医藏象与临床》，引述路志正、杨净治、程协南、谢新才等人研究成果，指出，冠心病患者多属年迈之人，胸痹心痛气血本虚，加之劳累过度，日久损及心脾，以致化源不足，心血失养，导致心脾两虚，为发病之本。

@#@现代语言表述，心主产能，有助于脾的卫阳免疫功能；@#@心主产谷氨酸，有利于生成谷氨酰胺，为脾脏所用。

@#@治疗中药，对部分健脾理气药的功能研究表明，这些药物可改善胃肠的微循环，扩张局部血管，加速局部血流，增加毛细血管床的开放，从而有助于增加局部组织灌注，降低血管阻力，加速血液循环，改善组织缺氧，促进组织修复，对于研究脾虚者心肌的上述变化和指导治疗用药有重要价值。

@#@@#@杨扶国还对中医心脾的关系作了论述：

@#@心和脾胃是相生关系，这是由于五行属性中心属火，脾胃属土，生克关系中是火生土，落实到脏腑而言，即是指心火可以温煦脾土，脾胃的纳化，有赖于心阳的温煦，才能正常受纳腐熟运化；@#@心火温煦脾土，使之运行不息，化生气血精微，以奉身生。

@#@而心火与脾土的另一个关系，是主血与生血的关系。

@#@心主身之血脉，脾胃为气血生化之源，说明心所主之血是取资于脾胃的供养，同时，血液运行于脉中，虽赖心气为之推动，亦赖脾气为之统摄，才能维持正常的运行。

@#@@#@总而言之，心脾在经脉、五行、气化三个层面紧密联系：

@#@@#@①经脉关系：

@#@脾胃居于中焦，心脏居于上焦，从形体上看，以膈为界，互不相连，但二者之间以脾胃之支脉、大络、经筋紧密联系，经气互通，相互影响。

@#@@#@②五行关系：

@#@脾胃属土，心属火，心之于脾胃乃母子关系，若子病及母或子盗母气，均可因脾胃之失调而波及心脏。

@#@再者，心火下交于肾，使肾水不寒，肾精上济于心，使心火不亢，而呈心肾交泰之常。

@#@脾胃居于中焦，为气机升降之枢纽，脾胃枢机不利，亦可导致心肾不能相交，致心肾俱病。

@#@@#@③气化关系：

@#@脾胃主受纳、运化水谷，乃多气多血气之脏腑，为气血生化之源。

@#@心脏血脉中气血之盈亏，实由脾之盛衰来决定。

@#@综上所述，脾胃与心的联系是全方位的，而且十分紧密。

@#@脾胃失调可影响心脏，导致心脏的病变。

@#@@#@（三）胸痹病机的心脾相关理论认识——气虚生痰，因痰致瘀@#@邓铁涛教授心脾相关理论认为冠心病的发病以“脾虚”为始动环节，因虚生痰，以痰为先，痰瘀互结，阻塞血脉而发为胸痹（冠心病）。

@#@理论阐述了冠心病从脾→心、从痰→瘀的发生发展过程，强调对脾、对痰进行诊治。

@#@@#@在邓铁涛教授心脾相关理论中，痰瘀是脾气虚的病理产物，是导致心病的中间缓解。

@#@邓铁涛教授提出，在心脾相关中，脾气虚导致痰浊内生，痰浊内生进而导致血行不利而变生血瘀，痰瘀互结，从而导致心脉不通而发为胸痹。

@#@@#@穷其源流，较为完整的“痰瘀相关论”设想的提出始于80年代初期，然痰瘀同源、同病、同治的理论与实践却肇始甚早，且代有阐发，日臻完善。

@#@@#@1.痰瘀同源@#@痰是人体津液不归正化而形成的病理产物，瘀血乃人体血运不畅或离经之血着而不去所成。

@#@由于气、血、津液在生理上的密切相关性，因而构成了痰瘀同源的必然性。

@#@气、血、津液的相关性之一是：

@#@气、血、津液同出一源，均源于水谷精气，化生于后天脾胃，正如《灵枢•营卫生会》所云：

@#@“此（指中焦）所受气者，泌其津液，化其精微，上注于肺脉，乃化而为血”。

@#@之二是：

@#@“气、血、津液之间相互渗透、互相转化”。

@#@一方面，“营气者，泌其津液，注之于脉，化以为血”，“津液和调，变化而赤为血”；@#@另一方面，血也能化生津液，且血亦涵津，血运如常，有利于津的调节运行。

@#@而津与血的相互化生，又离不开气的作用。

@#@其三，气、血、津液相互依存而并行。

@#@气属阳，血、津液均属阴，气能帅血，行津，故气行则血运、津行；@#@而津血又有载气，故津、血运行畅利则气行无阻。

@#@故经谓：

@#@“宗气积于胸中……以贯心脉”，“饮入于胃，游溢精气……水精四布，五经并行”，即是对气、血、津液阴阳相随、协调并行、和调五脏、洒陈六腑生理功能的最佳阐述。

@#@@#@2.痰瘀互结@#@由于气、血、津液之间的生理关系，因而，病理上必然会相互影响，而产生相关的病理变化。

@#@鉴于气在血、津液的运行、输布中的重要作用。

@#@可以说气的病变是产生痰瘀相关的关键。

@#@首先，气病既可成痰，又可致瘀。

@#@如气虚推动无力，温煦、固摄失职，则血、津液运行迟缓、易凝滞、停聚，而产生痰瘀。

@#@若气滞，则血运不畅，津液输布受阻，亦致血瘀、痰停。

@#@其次，津病成痰，血病成瘀，各种致病因素所致的病理产物——痰与瘀之间又可以气为枢纽，互为因果而形成痰瘀相关病证。

@#@痰形成后，滞留体内，即可阻碍气机，使血运受阻而形成瘀血，故经曰：

@#@“孙络水溢，则经有留血”，“津液内溢”则“血道不通”。

@#@瘀血乃有形之物，易滞碍气机，阻滞络道，致络中之津不能渗出脉外，络外之津亦不能入于脉中，而津液聚积化生痰浊；@#@也可因瘀血积聚日久，在正气的作用下，化生痰浊而形成痰瘀病证。

@#@此外，由于津中有血，血中含津，因此，津停血";i:

24;s:

29048:

"名医名言大医精诚@#@一、天人合一 @#@@#@1．夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能浮舟，亦能覆舟。

@#@汉·@#@张机《金匮要略·@#@脏腑经络前后病脉证》 @#@@#@2．春生夏长，秋收冬藏。

@#@《灵枢·@#@顺气一日分四时》 @#@@#@3．夫百病者，多以旦慧、昼安、夕加、夜甚。

@#@《灵枢·@#@顺气一日分四时》 @#@@#@4。

@#@四时阴阳者，万物之全然也。

@#@《素问·@#@四气调神大论》 @#@@#@5．人以天地之气生，四时之法成。

@#@《素问·@#@宝命全形论》 @#@@#@二、养生保健 @#@@#@1．春夏养阳，秋冬养阴。

@#@《素问·@#@四气调神大论》 @#@@#@2．法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常。

@#@《素问·@#@上古天真论》 @#@@#@3．志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦。

@#@《素问·@#@上古天真论》 @#@@#@4．夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。

@#@《素问·@#@四气调神大论》 @#@@#@5．精、气、神，养生家谓之三宝。

@#@明·@#@绮石《理虚元鉴·@#@心肾论》 @#@@#@6．善养性者，先饥而食，先渴而饮，食欲数而少，不欲顿而多。

@#@唐·@#@孙思邈《备急千金要方·@#@道林养性》 @#@@#@三、防病治未病@#@1．不治已病治未病，不治已乱治未乱。

@#@《素问·@#@四气调神大论》 @#@@#@2．夫治未病者，见肝之病，知肝传脾，当先实脾。

@#@汉·@#@张机《金匮要略》 @#@@#@3．上工治未病。

@#@《难经·@#@七十七难》 @#@@#@4．虚邪贼风，避其有时，恬惔虚无，真气从之，精神内守，病安从来。

@#@《素问·@#@上古天真论》 @#@@#@5．邪之所凑，其气必虚。

@#@《素问·@#@评热病论》 @#@@#@6．正气存内，邪不可干。

@#@《素问·@#@刺法论》 @#@@#@四、医德医风 @#@@#@1．人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。

@#@唐·@#@孙思邈《备急千金要方·@#@序》 @#@@#@2．凡大医治病，必当安神定志，无欲无求。

@#@唐·@#@孙思邈《备急千金要方·@#@大医精诚》 @#@@#@3．大医精诚唐·@#@孙思邈《备急千金要方·@#@大医精诚》 @#@@#@4．业医者，活人之心不可无，而自私之心不可有。

@#@宋·@#@刘昉《幼幼新书·@#@自序》 @#@@#@5．未医彼病，先医我心。

@#@宋·@#@刘昉《幼幼新书·@#@自序》 @#@@#@6．前人医在心，心正药自真。

@#@明·@#@冯梦龙《警世通言》 @#@@#@7．医，仁术也。

@#@仁人君子，必笃于情。

@#@清·@#@喻昌《医门法律·@#@问病论》 @#@@#@五、医术学习 @#@@#@1。

@#@勤求古训，博采众方。

@#@汉·@#@张机《伤寒杂病论序》 @#@@#@2。

@#@夫肝之病，补用酸，助用焦苦，益用甘味之药调之。

@#@汉·@#@张机《金匮要略》 @#@@#@3。

@#@工欲善其事，必先利其器，器利而后工乃精，医者舍方书何以为疗病之本。

@#@元·@#@危亦林《世医得效方·@#@序》 @#@@#@4。

@#@方不在多，心契那么灵；@#@症不在难，意会那么明。

@#@明·@#@陈实功《外科正宗·@#@痈疽治法论第二》 @#@@#@5。

@#@至重惟人命，最难确是医。

@#@明·@#@龚信《古今医鉴·@#@謦医箴》 @#@@#@6。

@#@看方犹看律，用药如用兵，机无轻发，学贵专精。

@#@清·@#@刘一仁《医学传心录·@#@病因赋》 @#@@#@7。

@#@生民何辜，不死于病而死于医，是有医不假设无医也，学医不精，不假设不学医也。

@#@清·@#@吴塘《温病条辨·@#@自序》 @#@@#@8。

@#@医贵乎精，学贵乎博，识贵乎卓，心贵乎虚，业贵乎专，言贵乎显，法贵乎活，方贵乎纯，治贵乎巧，效贵乎捷，知乎此，那么医之能事矣。

@#@清·@#@赵濂《医门补要·@#@自序》 @#@@#@9。

@#@医之良，在工巧神圣；@#@医之功，在望闻问切；@#@医之学，在脉药方症。

@#@清·@#@陈清淳《蜀中医纂·@#@习医规格》 @#@@#@10。

@#@《素问》，载道之书也，词简而义深。

@#@元·@#@朱震亨《格致余论》 @#@@#@11。

@#@不通仲景之书，不足以言医。

@#@舒诏《伤寒集注》自序 @#@@#@12。

@#@医不三世，不服其药。

@#@《礼记》 @#@@#@13。

@#@脾胃为病，最详东垣清·@#@叶桂《临证指南医案》 @#@@#@14。

@#@不为良相，必为良医。

@#@邵登瀛《四时病机》绍諴序 @#@@#@15。

@#@医之为书，非《素问》无以立论，非《本草》无以主方。

@#@元·@#@朱震亨《格至余论》自序 @#@@#@六、阴阳五行 @#@@#@1．阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，转变之父母，生杀之本始，神明之府也，治病必求于本。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@2．审其阴阳，以别柔刚，阳病治阴，阴病治阳，定其血气，各守其乡。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@3．故重阴必阳，重阳必阴。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@4．阴在内，阳之守也；@#@阳在外，阴之使也。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@5．阴平阳秘，精神乃治；@#@阴阳离决，精气乃绝。

@#@《素问·@#@动气通天论》 @#@@#@6．气味，辛甘发散为阳，酸苦涌泄为阴。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@7．阴胜那么阳病，阳胜那么阴病。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@8．阳胜那么热，阴胜那么寒。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@9．孤阴不长，独阳不成。

@#@金·@#@刘完素《素问玄机原病式·@#@火集》 @#@@#@10．阳常有余，阴常不足。

@#@元·@#@朱震亨《局方发挥》 @#@@#@11．阳生阴长，阳杀阴藏。

@#@阳化气，阴成形。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@12．阴中有阴，阳中有阴。

@#@《素问·@#@金匮真言论》 @#@@#@13．人一辈子有形，不离阴阳。

@#@《素问·@#@宝命全形论》 @#@@#@七、藏象学说 @#@@#@1。

@#@脾主升清，胃主降浊。

@#@清·@#@黄元御《素灵微蕴·@#@原胃解》 @#@@#@2。

@#@脾宜升那么健，胃宜降那么和。

@#@清·@#@叶桂《临证指南医案·@#@脾胃》 @#@@#@3。

@#@脾胃为水谷之海。

@#@明·@#@龚信《古今医鉴·@#@泄泻》。

@#@ @#@@#@4。

@#@肺为气之主，肾为气之根。

@#@明·@#@张介宾《景岳全书·@#@喘促》。

@#@ @#@@#@5。

@#@清阳出上窍，浊阴出下窍；@#@清阳发腠理，浊阴走五藏；@#@清阳实四支，浊阴归六府。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@6。

@#@头者精明之府，背者胸中之府，腰者肾之府，膝者筋之府，骨者髓之府。

@#@《素问·@#@脉要精微论》 @#@@#@7。

@#@心者，君主之官也，神明出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@8。

@#@肺者，相傅之官，治节出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@9。

@#@肝者，将军之官，谋虑出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@10。

@#@胆者，中正之官，定夺出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@11。

@#@膻中者，臣使之官，喜乐出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@12。

@#@脾胃者，仓廪之宫，五味出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@13。

@#@大肠者，传道之官，转变出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@14。

@#@小肠者，受盛之官，化物出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@15。

@#@肾者，作强之官，伎巧出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@16。

@#@三焦者，决渎之官，水道出焉。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@17。

@#@膀胱者，州都之官，津液藏焉，气化那么能出矣。

@#@《素问·@#@灵兰秘典论》 @#@@#@18。

@#@肝受血而能视。

@#@《素问·@#@五藏生成篇》 @#@@#@19。

@#@肝体阴而用阳。

@#@清·@#@唐宗海《血证论·@#@滑氏补肝散》 @#@@#@20。

@#@胃者，五藏六府之海也。

@#@《灵枢·@#@五味第五十六》 @#@@#@21。

@#@脑髓骨脉胆女子胞，此六者地气之所生也，皆藏于阴而象于地，故藏而不泻，名曰奇恒之府。

@#@《素问·@#@五藏别论》 @#@@#@22。

@#@夫胃大肠小肠三焦膀胱，此五者，天气之所生也，其气象天，故泻而不藏，此受五藏浊气，名曰传化之府，此不能久留输泻者也。

@#@《素问·@#@五藏别论》 @#@@#@23。

@#@五藏者，藏精气而不泻也，故满而不能实。

@#@《素问·@#@五藏别论》 @#@@#@24。

@#@六府者，传化物而不藏，故实而不能满也。

@#@《素问·@#@五藏别论》 @#@@#@25。

@#@胃者，水谷之海，六府之大源也。

@#@《素问·@#@五藏别论》 @#@@#@26。

@#@心为汗，肺为涕，肝为泪，脾为涎，肾为唾，是谓五液。

@#@《素问·@#@宜明五气篇》 @#@@#@27。

@#@心欲苦，肺欲辛，肝欲酸，脾欲甘，肾欲咸，此五味之所合也。

@#@《素问·@#@五脏生成篇》 @#@@#@28。

@#@心气通于舌，心和那么舌能知五味矣。

@#@《灵枢·@#@脉度》 @#@@#@29。

@#@心者，生之本，神之变也，其华在面，其充在血脉。

@#@《素问·@#@六节脏象论》 @#@@#@30。

@#@心者，五脏六腑之主也。

@#@《灵枢·@#@口问》 @#@@#@31。

@#@肝气通于目，肝的那么目能辨五色矣。

@#@《灵枢·@#@脉度》 @#@@#@32。

@#@肝者，罢极之本，魂之居也；@#@其华在爪，其充在筋。

@#@《素问·@#@六节脏象论》 @#@@#@33。

@#@脾喜燥恶湿，喜温恶寒。

@#@张山雷《脏腑药式补正·@#@脾部》 @#@@#@34。

@#@脾主为胃行其津液者也。

@#@《素问·@#@厥论》 @#@@#@35。

@#@肺为水之上源。

@#@清·@#@汪昂《医方集解·@#@清暑之剂》 @#@@#@36。

@#@肺为脏腑之华盖。

@#@清·@#@陈念祖《医学三字经·@#@咳嗽》 @#@@#@37。

@#@肺者，气之本，魄的地方也，其华在毛，其充在皮。

@#@《素问·@#@六节脏象论》 @#@@#@38。

@#@肾开窍于二阴。

@#@《素问·@#@金匮真言论》 @#@@#@39。

@#@肾者，主蛰，封藏之本，精的地方也。

@#@《素问·@#@六节脏象论》 @#@@#@40。

@#@腰者，肾之府，转摇不能，肾将惫矣。

@#@《素问·@#@脉要精微论》 @#@@#@41。

@#@脑为髓之海。

@#@《灵枢·@#@海论》 @#@@#@42。

@#@上焦如雾，中焦如沤，下焦如渎。

@#@《灵枢·@#@营卫生会》 @#@@#@43。

@#@胃乃六腑之本。

@#@宋·@#@杨士瀛《仁斋直指方论·@#@病机赋》 @#@@#@44。

@#@五脏六腑之精气，皆上升于头，以成七窍之用，故头为精明之府。

@#@明·@#@张介宾《类经·@#@疾病类》 @#@@#@45。

@#@胃者，水谷之海，六腑之大源也。

@#@《素问·@#@五脏别论》 @#@@#@46。

@#@胃之为腑，体阳而用阴。

@#@清·@#@吴瑭《温病条辨·@#@中焦篇》 @#@@#@47。

@#@齿为肾之余，龈为胃之络。

@#@清·@#@叶桂《外感温热篇》 @#@@#@48。

@#@肺为声音之门，肾为声音之根。

@#@宋·@#@杨士瀛《仁斋指方论·@#@声音方论》 @#@@#@49。

@#@肺主出气，肾主纳气，阴阳相交，呼吸乃和。

@#@清·@#@石寿棠《医原·@#@闻声须察阴阳·@#@论》 @#@@#@50。

@#@饮入于胃，游溢精气，上输于脾，脾气散精，上归于肺，通调水道，下输膀胱。

@#@《素问·@#@太阴阳明论》 @#@@#@八、精神气血 @#@@#@1。

@#@精明五色者，气之华也。

@#@《素问·@#@脉要精微论》 @#@@#@2。

@#@得神者昌，失神者亡。

@#@《素问·@#@移精变气论》 @#@@#@3。

@#@两精相搏谓之神。

@#@《灵枢·@#@本神》 @#@@#@4。

@#@五脏六腑之精气，皆上注于目而为之精。

@#@《灵枢·@#@大惑论》 @#@@#@5。

@#@夺血者无汗，夺汗者无血。

@#@《灵枢·@#@营卫生会》 @#@@#@6。

@#@发为血之余，血虚那么发落。

@#@丁甘仁《丁甘仁医案·@#@衄血》 @#@@#@7。

@#@气属阳而无形，血属阴而有形。

@#@明·@#@张介宾《类经·@#@经络类》 @#@@#@8。

@#@气主煦之，血主濡之。

@#@《难经·@#@二十二难》 @#@@#@9。

@#@卫气者，因此温分肉，充皮肤，肥腠理，司开合者也。

@#@《灵枢·@#@本脏》 @#@@#@10。

@#@血气者，喜温而恶寒，寒那么泣不能流，温那么消而去之。

@#@《素问·@#@调经论》 @#@@#@11。

@#@阳气者，精那么养神，柔那么养筋。

@#@《素问·@#@动气通天论》 @#@@#@12。

@#@阳随乎阴，血随乎气，故治血必先理气，血脱必先益气。

@#@明·@#@赵献可《医贯·@#@血证论》 @#@@#@九、病因学@#@1。

@#@冬伤于寒，春必病温。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@2。

@#@风者，百病之始也。

@#@《素问·@#@动气通天论》 @#@@#@3。

@#@风者善行而数变。

@#@《素问·@#@风论》 @#@@#@4。

@#@暑必挟湿，二者皆伤气分。

@#@《清朝名医医案精华·@#@叶天士医案》 @#@@#@5。

@#@伤于风者，上先受之；@#@伤于湿者，下先受之。

@#@《素问·@#@太阴阳明论》 @#@@#@6。

@#@因于湿，首如裹。

@#@湿热不攘，大筋软短，小筋弛长，软短为拘，弛长为痿。

@#@《素问·@#@动气通天论》 @#@@#@7。

@#@暴怒伤阴，暴喜伤阳。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@8。

@#@悲那么气消。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@9。

@#@惊那么气乱。

@#@清·@#@何梦瑶《医碥·@#@气》 @#@@#@10。

@#@恐那么气下。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@11。

@#@怒那么气上。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@12。

@#@思那么气结。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@13。

@#@喜怒伤气，寒暑伤形。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@14。

@#@喜那么气缓。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@15。

@#@安谷那么昌，绝谷那么亡。

@#@金·@#@李杲《脾胃论·@#@仲景引内经所说脾胃》 @#@@#@16。

@#@久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋。

@#@《素问·@#@宣明五气篇》 @#@@#@17。

@#@百病多由痰作崇。

@#@清·@#@汪昂《汤头歌诀·@#@除痰之剂》 @#@@#@十、病机学@#@1。

@#@气常有余，血常不足。

@#@元·@#@朱震亨《脉因证治·@#@杂证》 @#@@#@2。

@#@阴阳自和者，必自愈。

@#@汉·@#@张机《伤寒论》 @#@@#@3。

@#@寒极生热，热极生寒。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@4。

@#@重寒那么热，重热那么寒。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@5。

@#@风胜那么动，热胜那么肿，燥胜那么干，寒胜那么浮，湿胜那么濡泻。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@6。

@#@天有四时五行，以生长收藏，以生寒暑燥湿风。

@#@人有五藏，化五气，以生喜怒悲忧恐。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》@#@7。

@#@喜怒伤气，寒暑伤形。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@8。

@#@暴怒伤阴，暴喜伤阳。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@9。

@#@喜怒不节，寒暑过度，生乃不固。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@10。

@#@百病生于气也，怒那么气上，喜那么气缓，悲那么气消，恐那么气下，寒那么气收，炅那么气泄，惊那么气乱，劳那么气耗，思那么气结。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@11。

@#@风寒湿三气杂至，合而为痹也。

@#@《素问·@#@痹论》 @#@@#@12。

@#@百病之生也，皆生于风寒暑湿燥火，以之化之变也。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@13。

@#@诸厥固泄，皆属于下。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@14。

@#@诸痿喘呕，皆属于上。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@15。

@#@诸禁鼓栗，如丧神守，皆属于火。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@16。

@#@诸痉项强，皆属于湿。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@17。

@#@诸逆冲上，皆属于火。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@18。

@#@诸胀腹大，皆属于热。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@19。

@#@诸躁狂越，皆属于火。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@20。

@#@诸暴强直，皆属于风。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@21。

@#@诸病有声，鼓之如鼓，皆属于热。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@22。

@#@诸病胕肿，疼酸惊恐，皆属于火。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@23。

@#@诸转反戾，水液浑浊，皆属于热。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@24。

@#@诸病水液，澄彻清冷，皆属于寒。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@25。

@#@诸呕吐酸，暴注下迫，皆属于热。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@26。

@#@阳虚那么外寒，阴虚那么内热，阳盛那么外热，阴盛那么内寒。

@#@《素问·@#@调经论》 @#@@#@27。

@#@重阴必阳，重阳必阴。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@28。

@#@气有余即是火。

@#@元·@#@朱震亨《丹溪心法·@#@火》 @#@@#@29。

@#@寒极生热，热极生寒。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@30。

@#@寒那么气收。

@#@《素问·@#@举痛论》 @#@@#@31。

@#@热胜那么肿。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@十一、经络针灸 @#@@#@1。

@#@善用针者，从阴引阳，从阳引阴，以右治左，以左治右。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@2。

@#@头者，诸阳之会。

@#@宋·@#@陈言《三因极－病证方论·@#@头痛证论》 @#@@#@3。

@#@肚腹三里留，腰背委中求，头项寻列缺，面口合谷收。

@#@明徐凤《针灸大全·@#@四总穴歌》 @#@@#@4。

@#@治痿者，独取阳明。

@#@《素问·@#@痿论》 @#@@#@ @#@@#@十二、四诊方式 @#@@#@1。

@#@善诊者，察色按脉，先别阴阳。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@2。

@#@有诸内者，形诸外。

@#@元·@#@朱震亨《丹溪心法·@#@能合色脉能够万全》 @#@@#@3。

@#@持脉之要有三，曰举，曰按，曰寻。

@#@元·@#@滑寿《诊家枢要·@#@诊脉之道》 @#@@#@4。

@#@春弦夏洪，秋毛冬石。

@#@四季缓和，是谓平脉。

@#@宋·@#@崔袁彦《脉诀》 @#@@#@5。

@#@凡阴病见阳脉者生，阳病见阴脉者死。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨脉法》 @#@@#@6。

@#@脉贵有神。

@#@清·@#@顾松园《顾氏医镜·@#@前贤格言》 @#@@#@7。

@#@脉有要诀，胃、神、根，三字罢了……此乃诊家大法。

@#@清·@#@程国彭《医学心悟·@#@脉法金针》 @#@@#@8。

@#@真寒之脉，必迟弱无神；@#@真热之脉，必滑实有力。

@#@明·@#@张介宾《景岳全书·@#@寒热篇》 @#@@#@十三、辨证要点 @#@@#@1。

@#@善诊者，察色按脉，先别阴阳。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@2。

@#@得神者昌，失神者亡。

@#@《素问·@#@移精变气论》 @#@@#@3。

@#@诸风掉眩，皆属于肝。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@4。

@#@诸寒收引，皆属于肾。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@5。

@#@诸气膹郁，皆属于肺。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@6。

@#@诸湿肿满，皆属于脾。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@7。

@#@诸热瞀瘛，皆属于火。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@8。

@#@诸痛痒疮，皆属于心。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@9。

@#@邪气盛那么实，精气夺那么虚。

@#@《素问·@#@通评虚实论》 @#@@#@10。

@#@有一份恶寒，即有一份表证。

@#@清·@#@俞根初《重订通俗伤寒论·@#@内外寒热》 @#@@#@11。

@#@少阳之为病，口苦咽干目眩也。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨少阳病脉证并治》 @#@@#@12。

@#@少阴之为病，脉微细，但欲寐也。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨少阴病脉证并治》 @#@@#@13。

@#@太阴之为病，腹满而呕，食不下，自利益甚，时腹自痛。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨太阴病脉证并治》 @#@@#@14。

@#@太阳之为病，脉浮，头项强痛而恶寒。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨太阳病脉证并治》 @#@@#@15。

@#@阳明病，外证……身热，汗自出，不恶寒，反恶热也。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨阳明病脉证并治》 @#@@#@16。

@#@阳明之为病，胃家实是也。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨阳明病脉证并治》 @#@@#@17。

@#@脾病身痛体重。

@#@《素问·@#@标本病传论》 @#@@#@十四、治那么治法 @#@@#@1。

@#@不治己病治未病，不治己乱未乱。

@#@《素问·@#@四气调神大论》 @#@@#@2。

@#@邪风之至，疾如风雨，故善治者治皮毛，第二治肌肤，第二治筋脉，第二治六腑，第二治五藏。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@3。

@#@形不足者，温之以气；@#@精不足者，补之以味。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@4。

@#@其高者，因此越之。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@5。

@#@其下者，引而竭之。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@6。

@#@中满者，泻之于内。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@7。

@#@其有邪者，渍形以为汗。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@8。

@#@其在皮者，汗而发之。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@9。

@#@其剽悍者，按而收之。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@10。

@#@其实者，散而泻之。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@11。

@#@有余者泻之，不足者补之。

@#@《素问·@#@疟论》 @#@@#@12。

@#@寒者热之，热者寒之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@13。

@#@温者清之，清者温之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@14。

@#@散者收之，抑者散之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@15。

@#@燥者润之，急者缓之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@16。

@#@坚者耎之，脆者坚之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@17。

@#@衰者补之，强者泻之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@18。

@#@踈其血气，令其调达，而致和平。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@25。

@#@微者逆之，甚者从之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@26。

@#@坚者削之，客者除之，劳者温之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@27。

@#@结者散之，留者攻之，燥者滞之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@28。

@#@急者缓之，散者收之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@29。

@#@损者温之，逸者行之。

@#@惊者平之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@30。

@#@热因寒用，寒因热用，塞因塞用，通因通用。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@31。

@#@观其脉证，知犯何逆，随证治之。

@#@汉·@#@张机《伤寒论·@#@辨太阳病脉证并治》 @#@@#@32。

@#@治病必求其本。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@33。

@#@实那么泻之，虚那么补之。

@#@《素问·@#@三部九候论》 @#@@#@34。

@#@盛者泻之，虚那么补之，热那么疾之，寒那么留之，陷下那么灸之，不盛不虚，以经取之。

@#@《灵枢·@#@经脉》 @#@@#@35。

@#@益火之源，以消阴翳；@#@壮水之主，以制阳光。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@36。

@#@急那么治其标，缓那么治其本。

@#@明·@#@张介宾《类经·@#@标本类》 @#@@#@37。

@#@木郁达之，火郁发之，土郁夺之，金郁泄之，水郁折之。

@#@《素问·@#@六元正纪大论》 @#@@#@38。

@#@有胃气那么生，无胃气那么死。

@#@明·@#@李中梓《医宗必读·@#@肾为先天本脾为后天本论》 @#@@#@39。

@#@治上焦如羽，非轻不举。

@#@清·@#@吴瑭《温病条辨·@#@治病法论》 @#@@#@40。

@#@治下焦如权，非重不沉。

@#@清·@#@吴瑭《温病条辨·@#@治病法论》 @#@@#@41。

@#@治中焦如衡，非平不安。

@#@清·@#@吴瑭《温病条辨·@#@治病法论》 @#@@#@42。

@#@瘀血不去，新血不生。

@#@清·@#@唐宗海《血证论·@#@吐血》 @#@@#@43。

@#@发表不远热，攻里不远寒。

@#@《素问·@#@六元正纪大论》 @#@@#@44。

@#@体假设燔炭，汗出而散。

@#@《素问·@#@动气通天论》 @#@@#@45。

@#@形不足者，温之以气；@#@精不足者，补之以味。

@#@《素问·@#@阴阳应象大论》 @#@@#@46。

@#@热淫于内，治以咸寒，佐以甘寒，以酸收之，以苦发之。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@47。

@#@外感法仲景；@#@内伤法东垣；@#@热病用河间；@#@杂病用丹溪。

@#@明·@#@龚迁贤《寿世保元·@#@医说》 @#@@#@十五、药物方剂 @#@@#@1。

@#@辛甘发散为阳，酸苦涌泄为阴，咸味涌泄为阴，淡味渗泄为阳。

@#@《素问·@#@至真要大论》 @#@@#@2。

@#@补汤宜用熟，泻药不嫌生。

@#@明·@#@傅仁宇《凝视瑶函·@#@用药生熟各宜论》 @#@@#@3。

@#@酸入肝，辛入肺，苦入心，咸入肾，甘入脾。

@#@《素问·@#@宣明五气篇》 @#@@#@4。

@#@半夏有三禁，渴家汗家血家是也。

@#@明·@#@缪希雍《先醒斋医学广笔·@#@春温夏热病大法》 @#@@#@5。

@#@附子无姜不热。

@#@清·@#@黄宫绣《本草求真·@#@干姜》 @#@@#@6。

@#@石膏非大剂那么无效。

@#@清·@#@张锡纯《医学衷中参西录·@#@伤寒兼有伏热证》 @#@@#@7。

@#@一味丹参饮，功同四物汤。

@#@明·@#@李时珍《本草纲目·@#@丹参》 @#@@#@十六、临床疾病 @#@@#@1。

@#@五脏六腑皆令人咳，非独肺也。

@#@《素问·@#@咳论》 @#@@#@2。

@#@治咳嗽者，治痰为先；@#@治痰者，下气为上。

@#@金·@#@张元素《活法机要·@#@咳嗽证》 @#@@#@3。

@#@喘病之因，在肺为实，在肾为虚。

@#@清·@#@叶桂《临证指南医案·@#@喘》 @#@@#@4。

@#@哮以声响名，喘以气息言。

@#@明·@#@虞抟《医学正传·@#@哮喘》 @#@@#@5。

@#@无痰不作眩。

@#@元·@#@朱震亨《丹溪必法·@#@头眩》 @#@@#@6。

@#@无虚不能作眩，当以治虚为主。

@#@明·@#@张介宾《景岳全书·@#@眩晕》 @#@@#@7。

@#@诸有水肿者，腰以下肿，当利小便；@#@腰以上肿，当发汗乃愈。

@#@汉·@#@张机《金匮要略·@#@水气病脉证并治》 @#@@#@8。

@#@病痰饮者，当以温药和之。

@#@汉·@#@张机《金匮要略·@#@痰饮咳嗽病脉证并治》 @#@@#@9。

@#@稠浊者为痰，清稀者为饮。

@#@明·@#@李中梓《医宗必读·@#@痰饮》 @#@@#@10。

@#@脾为生痰之源，肺为贮痰之器。

@#@明·@#@李中梓《医宗必读·@#@痰饮》 @#@@#@11。

@#@盗汗为阴虚，自汗为阳虚。

@#@清·@#@江涵暾《笔花医镜·@#@盗汗自汗》 @#@@#@12。

@#@胃不和那么卧不安。

@#@《素问·@#@逆调论》 @#@@#@13。

@#@蛔得酸那么静，得辛那么伏，得苦那么下。

@#@清·@#@吴谦等《医宗金鉴·@#@乌梅丸集注》@#@";i:

25;s:

19648:

"燃气行业分析@#@【展望】2016年城市燃气行业：

@#@稳定（下）@#@行业@#@中诚信国际·@#@2016-01-0201:

@#@38@#@我国城市燃气市场五大集团地位突出，为保障气源供应或开拓市场逐渐向燃气产业链上下游拓展，我国车船用天然气市场空间广阔，近年汽车加气站业务发展迅猛，有望成为几大集团重要的利润增长点@#@目前我国城市燃气行业的中下游市场主要由五大集团瓜分，主要包括中石油旗下的昆仑能源（00135.HK），以及中国燃气（00384.HK）、华润燃气（01193.HK）、港华燃气（01083.HK）和新奥能源（02688.HK）。

@#@@#@新奥能源（02688.HK）是国内较早进入管道燃气经营的民营企业。

@#@截至2014年末，新奥能源管理的燃气项目共计142个，天然气用户包括1,060.46万住宅用户和4.77万工商业用户，管网长度共计27,065.0公里；@#@2014年天然气销售实现101.20亿立方米，同比增长25.9%，其中向工商业用户、汽车加气站和住宅用户售气量占总售气量的比例分别为65.96%、14.02%和12.07%。

@#@2014年，新奥能源建成并投入运营18座CNG加气站及61座LNG加气站。

@#@截至2014年末，新奥能源累计运营286座CNG加气站及241座LNG加气站。

@#@@#@中国燃气（00384.HK）是在香港联交所上市的天然气运营服务商，在中国主要从事投资、建设、经营、管理城市燃气管道基础设施和液化石油气仓储、运输和销售业务。

@#@公司股东包括北京控股集团有限公司、韩国SK集团、英国富地石油控股有限公司、中国石油化工股份有限公司、印度燃气公司和亚洲开发银行等。

@#@截至2014年9月末，中国燃气拥有24个省（自治区、直辖市）243个城市管道燃气项目、13个天然气长输管道项目、434座汽车加气站项目、1个天然气开发项目和2个煤层气开发项目，以及98个液化石油气分销项目，累计接驳住宅用户1,126.55万户，较上年同期增长17.4%。

@#@2014年4~9月，中国燃气总售气量为40.86亿立方米，工业、住宅、汽车和商业用户售气量占总售气量的比例分别为66.6%、12.7%、10.5%和10.2%。

@#@@#@华润燃气（01193.HK）主要在内地投资经营城市燃气业务，包括管道燃气、车载燃气、瓶装燃气及燃气器具销售等，实际控制人是华润（集团）有限公司。

@#@截至2014年末，华润燃气业务遍及全国22个省205个城市燃气项目，其中包括3个直辖市和13个省会城市，用户数达2,090万户（包括住宅用户2,074万户），共计拥有管网长度98,512公里。

@#@2014年，华润燃气实现管道燃气销量133.23亿立方米，同比增长10%，其中工商业用户售气量占比61.81%。

@#@@#@港华燃气（01083.HK）是从事燃气业务投资、开发和运营管理的投资管理集团，实际控制人为香港中华煤气有限公司，2014年新增接驳用户37.3万户，销售管道燃气65.11亿立方米，同比增长10%，其中工业售气量增加3.48亿立方米，占总售气量的59%，居民和商业售气量分别占总售气量的24%和17%。

@#@截至2014年末港华燃气总用户数达920万户，在中国拥有18个省的94个城市燃气项目，主要分布在东南沿海和华南地区，其中2014年新增9个城市燃气项目。

@#@2014年，公司燃气接驳收入在营业总收入中占比21%。

@#@未来港华燃气发展仍将以工业用气为主导，投资目标地区包括西气东输一线、二线、三线的沿线工业园区，珠三角、长三角及环渤海地区的工业基地。

@#@@#@五大燃气集团凭借其资金、资源的优势，通过跨地区并购实现快速发展，目前国内优质的城市燃气项目已基本被收购完毕。

@#@与此同时，五大燃气集团积极拓展上游气源以及向下游产业链延伸，以稳固其市场地位。

@#@@#@上游气源方面，三大油基本垄断了国内气源，尤其中石油占据了80%的市场。

@#@大多数燃气企业只能通过与中石油、中石化或中海油签订长期购气协议来保障对终端客户的燃气供应。

@#@而五大燃气集团同时凭借其资金实力通过收购一定地域内的天然气资源，或者通过与中石油、中石化或中海油合作，投资新建输气管道、LNG或开发新的天然气田来获得稳定的气源，巩固其气源优势。

@#@其中，华润集团分别于2007年和2010年与中石化、中石油签订战略合作协议，中石化、中石油承诺在天然气供应、燃气项目开发上给予华润燃气大力支持。

@#@2014年8月，新奥能源与中石化销售订立战略合作框架协议，以加强双方在天然气资源采购与配送等方面的合作。

@#@在2014年中石化引入的25家投资者中，新奥能源是唯一一家能源行业企业。

@#@新奥能源以40亿元参与中国石化销售有限公司（以下简称“中石化销售”）增资，本次增资已于2015年2月完成，增资后新奥能源拥有中石化销售1.12%的股权。

@#@@#@在城市燃气企业向上游拓展气源的同时，上游天然气生产企业也在积极向下游城市燃气领域扩展业务。

@#@昆仑能源（00135.HK）受益于股东背景在保持原有的油气田勘探开发业务平稳运行的前提下，积极推动天然气终端销售和综合利用业务。

@#@2014年，昆仑能源天然气销售量共计77.57亿立方米，同比增长8.50%，其中LNG销售量为29.16亿立方米，同比增长17.87%。

@#@2014年昆仑能源天然气管道业务输气量为306.93亿立方米，其中陕京线输气量为299.62亿立方米。

@#@2014年度，陕京四线正式开工建设，设计能力为350亿立方米/年，建成投运后将进一步巩固昆仑能源在京津冀地区天然气业务的优势地位，为天然气管道业务带来新的增长。

@#@@#@除传统的通过投资、并购等方式获取地方燃气经营权从而抢占市场份额之外，几大燃气集团还将发展目标拓展至车船用天然气市场，意图通过投资建设汽车加气站、船舶加注站等为企业发展提供进一步支撑。

@#@2012年10月，国家发改委发布了《天然气利用政策》，首次强调优先发展汽车与船舶等运输领域的“油改气”利用工程。

@#@“油改气”政策激发了车船用加气站市场的发展。

@#@截至2014年末，新奥能源已投运的CNG加气站286座，LNG加气站241座；@#@华润燃气已投运的CNG加气站194座，LNG加气站55座；@#@截至2014年9月末，中国燃气已投运的CNG加气站350座、LNG加气站84座，同时，中国燃气在2013年完成收购富地燃气投资控股有限公司（以下简称“富地燃气”）后，充分利用富地燃气在船改技术方面的突出优势，积极推进LNG船舶改造业务，加速建设船舶LNG加气站，开拓船用LNG市场。

@#@2014年，昆仑能源新推广LNG汽车23,503辆，截至2014年末累计推广LNG汽车105,089辆，配套运营LNG加气站752座、CNG加气站321座，覆盖全国的终端销售网络已基本形成。

@#@@#@上海石油天然气交易中心（以下简称“交易中心”）由上海市政府批准建设，于2015年3月4日在上海自贸区注册成立，旨在成为具有国际影响力的石油天然气交易平台、信息平台和金融平台。

@#@交易中心股东为新华社、中石油、中石化、中海油、申能（集团）有限公司、北京燃气、新奥能源、中国燃气、港华燃气、华能十家单位，其中新华社持股30%，“三桶油”分别持股10%，注册资本金10亿元，类型为有限责任公司（国内合资）。

@#@交易中心已于2015年7月1日投入试运行，目前包括管道天然气（PNG）和液化天然气（LNG）两个现货品种的交易，未来还将推出LNG接收站接转能力品种的交易。

@#@@#@中诚信国际认为，五大燃气集团在城市燃气业务方面市场地位突出，除通过投资、并购等传统方式获取地方燃气经营权从而进一步抢占市场份额外，近年对车船用天然气市场给予充分重视，大力发展CNG和LNG加气站等业务，未来车船用加气业务有望成为五大燃气集团重要的利润增长点。

@#@@#@受我国天然气气源分布不均、运输管道基础设施不完善等特点影响，各地城市燃气运营商处于不同发展阶段，产业链拓展和投资方向等方面具有很大差异，呈多元化发展趋势@#@各地城市燃气运营商一般为市国资委下属全资或控股企业，处于燃气产业链的下游，主要开展市域燃气管网铺设以及燃气销售业务。

@#@城市管道燃气实行特许经营权政策，特许经营权一般为30年，已经取得特许经营权的城市燃气运营商具有区域垄断优势以保障在该区域内长期稳定的燃气供应。

@#@受我国天然气气源分布不均、运输管道基础设施不完善等特点影响，各地城市燃气运营商处于不同发展阶段，产业链拓展和投资方向等方面具有很大差异。

@#@目前，各地城市运营商主要根据天然气获取能力选择发展方向，呈多元化发展趋势。

@#@@#@气源优势明显、资本实力雄厚的城市燃气运营商通常具有天然气普及较早、普及率较高、前期市政管网铺设较完善等特点。

@#@继续巩固区域垄断优势、扩大市场占有率、增强盈利能力，拓展下游产业链、调整供气结构是其未来的发展重点。

@#@以北京和深圳为例，北京市拥有中亚天然气、塔里木油田、长庆油田及华北油田的四大进京气源，北京燃气是国内最大的城市管道天然气供应商与服务商，管网规模、年销售量、燃气用户数等均位列国内第一，经过多年的发展，北京市的燃气管网已从2004年的约7,000公里增长至2014年末的16,931公里，供气量也从35亿立方米/年发展到近100亿立方米/年。

@#@从用气结构来看，北京已逐步实现从居民用气为主向供暖用气为主，目前北京市供暖用天然气占全部气量的47%。

@#@2013年9月，环保部、发改委等联合发布《京津冀及周边地区落实大气污染防治行动计划实施细则》，要求全面淘汰燃煤小锅炉，到2015年底，北京市建成区将取消所有燃煤锅炉，改由清洁能源替代，这为北京燃气的业务发展带来较大机遇。

@#@此外，2014年，北京燃气的车用天然气市场保持快速发展，北京燃气与中石化北燃公司共同发展天然气加气站20座，发展天然气车7,536辆，截至2014年末，北京燃气已累计建成78座车用气加气站，北京市已发展天然气公交车1.7万辆。

@#@@#@深圳市位于中国南部海滨，在西气东输二线通气前以进口LNG为主。

@#@深圳燃气在深圳市管道燃气业务具有区域垄断地位，其天然气主要供应商为公司参股10%的广东大鹏液化天然气有限公司，气源来自澳大利亚。

@#@2008年自西气东输二线开工以来，深圳燃气一方面积极与中石油合作，最终签订《西气东输二线天然气购销协议》，另一方面加快燃气管道建设速度，管网长度从2008年的2,150公里增长至2014年末的4,645公里，增长一倍多。

@#@截至目前，深圳市上游气源拓展和管网建设已基本完成，未来发展为下游拓展并改善供气结构，深圳燃气已与多家电厂签订《天然购销协议》，电厂天然气销售量占比稳步提升，2014年，电厂天然气销售量在当年销售总量中的占比达37.12%。

@#@@#@气源相对匮乏且管网建设相对落后的东北地区，目前燃气应用以人工煤气和液化气为主。

@#@根据国家发展清洁能源产业政策、“气化”战略以及城市能源结构调整要求，大连燃气未来将以天然气基础设施建设和天然气对人工煤气的替代为重点，以取得环境效益和社会效益，但天然气基础设施建设的前期投资规模较大，大连燃气将面临一定的资本支出压力，目前气源转换的进展较缓慢。

@#@长春燃气（600333）作为吉林省最大的天然气管网建设企业和“气化”吉林的主力企业，近年来亦积极推进天然气置换人工煤气工程，2014年公司围绕气源转换项目进行的投资约9.7亿元，截至2014年末已完成天然气置换煤气32.5万户，2015年计划再推进30万户置换，完成全部天然气置换任务，公司预计2015年天然气置换以及外环高压管网项目资金需求约10亿元。

@#@随着《中俄东线供气购销合同》的签订以及中俄天然气管道东线开工建设，未来东北地区天然气业务将迎来良好的发展机遇，也为当地“煤改气”发展战略提供较强的保障。

@#@@#@中诚信国际认为，由于我国天然气分布不均衡，各地气源供给特点差异很大，拥有充足气源的城市燃气运营商往往当地天然管网建设较为完善，不断延伸下游产业链、调整供气结构是其未来发展重点，而气源受限的城市燃气运营商将面临气源转型压力，未来投资规模较大，各城市燃气运营商呈现多元化发展趋势。

@#@@#@燃气行业整体处于快速成长期，从上市公司资本结构、盈利能力、现金流等方面来看，五大燃气集团和区域性燃气运营商存在一定差异，区域性燃气运营商亦呈不同发展趋势@#@燃气行业整体处于快速成长期，燃气企业盈利成长性良好、现金流稳定；@#@从资本结构、盈利能力、现金流等方面来看，五大燃气集团和区域性燃气运营商存在一定的差异；@#@受气源和区域位置等因素影响，区域性燃气运营商亦呈不同发展趋势。

@#@@#@新奥能源（02688.HK）、中国燃气（00384.HK）、华润燃气（01193.HK）、港华燃气（01083.HK）、昆仑能源（00135.HK）等大型跨区域城市燃气运营商，其燃气项目多分布在天然气储量富足地区、经济较发达地区以及人口密集的省会城市或新兴城市，通常具备极强的盈利能力，除港华燃气外，其余四大燃气集团的营业总收入和净利润表现均高出一般城市运营商几倍甚至几十倍。

@#@从收入结构来看，燃气销售在五大燃气集团的2014年收入中占比较大，同时，随着我国城市化的发展，城市人口的不断增加，接驳业务收入保持较快的增长速度。

@#@其中新奥能源的居民用户气化率由2012年末的42.1%提升至2014年末的48.7%，近年新奥能源接驳收入占主营业务收入比例不足20%，利润贡献率却超过40%。

@#@但接驳业务具有一次性特征，未来会随着气化率的提高，接驳业务收入会逐渐减少。

@#@@#@从燃气销售的终端客户结构来看，五大燃气集团的工商业燃气销售量都超过了总燃气销售量的60%。

@#@相对于居民用户而言，工商业单个用户用气量较大，利润率相对较高，价格上下波动10%以内不必经过听证会程序，较大的工业用户用气量使公司拥有相对较高的定价权，由此用气结构也是决定公司盈利能力的一个重要因素。

@#@@#@未来资本支出方面，较好的城市燃气项目已越来越少，而我国政府对能源结构的优化调整、对环境污染问题治理力度的进一步加大以及节能减排的严格落实，交通工具使用清洁能源已成为明显趋势，天然气的绝对优势使车用天然气业务前景非常广阔，加之近年LNG加气业务毛利率随着国际油价的下跌而逐渐提升，几大燃气集团纷纷将汽车加气业务作为重点发展。

@#@凭借极强的盈利能力，五大燃气集团具备稳健的现金获取能力，投资需求主要依靠经营性现金净流入。

@#@资本结构方面，五大燃气集团拥有畅通的融资渠道以及很强的股东实力，净负债比率处于行业较低水平。

@#@@#@受气源和区域位置等因素影响，区域性燃气运营商呈不同发展趋势。

@#@深圳燃气（601139）凭借其充足稳定的气源、完整的供应链、较好的区位优势和较大的市场份额，确立了在深圳市管道燃气业务的区域垄断地位，燃气管道覆盖率已超过70%，并拥有26个异地燃气投资项目，近年来盈利能力和现金获取能力稳步提升。

@#@深圳燃气（601139）充分把握深圳政府加快能源结构优化的发展机遇，以西气东输二线天然气供应深圳为契机，全力部署加快天然气在电厂、工商业（锅炉）、载重汽车和船舶等领域的推广应用，未来投资压力不大，资产负债率将保持相对稳定，但财务杠杆仍高于五大燃气集团。

@#@@#@区域性城市运营商多为当地国资委全资或控股企业，承担着涉及国计民生的社会使命，其下游的销售价格执行由国家及当地政府出台的指导价，对上游采购价格议价能力很弱；@#@政府虽数次调整天然气门站价格，但居民用气门站价格变化不大，以居民用气为主的城市燃气运营商普遍存在政策性亏损，加之管网折旧、人员成本和期间费用的增长，盈利主要依靠财政补贴。

@#@以长春燃气（600333）为例，由于吉林省民用燃气价格一直未进行调整，长春燃气（600333）的燃气业务存在政策性亏损，持续的财政补贴为其盈利水平提供了一定保障，公司积极推进“煤改气”项目，其中天然气置换人工煤气综合利用项目、城市危旧管网改造项目、外环高压管网建设项目等，相对于其较弱的盈利水平，投资规模较大，公司将主要依赖外部融资来满足投资需求，资产负债率存在上行压力。

@#@@#@中诚信国际认为，燃气行业整体处于快速成长期，燃气企业盈利成长性良好、现金流稳定。

@#@受益于接驳业务收入的增长和用户结构的优化，五大燃气集团拥有极强的盈利能力和稳健的现金获取能力，LNG加气业务将成为新的利润增长点，畅通的融资渠道以及很强的股东实力亦使五大集团的财务杠杆处于行业较低水平。

@#@受气源和区域位置等因素影响，区域性城市燃气运营商的财务表现则呈现一定差异。

@#@@#@结论@#@我国城市燃气供需矛盾随着城市化进程持续推进而日益突出，完善输气管网基础设施、增加进口管道天然气供气量、加大LNG接收站建设、加强非常规天然气的开发等是近期缓解供给不足的主要途径。

@#@天然气价格形成机制的日益完善有利于天然气价格的市场化，随着市场化进程的加快，我国将逐步提高天然气价格并最终与国际接轨。

@#@目前，我国城市燃气市场竞争格局正在逐步发生变化，五大集团地位突出，车船用加气站业务有望成为其重要利润增长点，而各地城市燃气运营商利用其气源获取能力选择投资发展方向。

@#@财务表现上，五大燃气集团和区域性燃气运营商存在一定差异，区域性燃气运营商亦呈不同发展趋势。

@#@中诚信国际认为，具有稳定气源、市场份额较大、上下游产业链完整、资本实力雄厚、盈利能力强、现金流稳定、融资渠道畅通以及股东实力很强的燃气企业具备较强的信用实力，燃气行业信用水平在未来12~18个月将保持稳定。

@#@@#@";i:

26;s:

14920:

"健康评估习题@#@健康评估习题@#@1．对发热病人的询问，正确的是@#@A．“发热前有寒颤吗？

@#@”B．“您除了发热还有哪里不舒服吗？

@#@”@#@C．“您体温上升都在下午吗？

@#@”D．“您发热时有无头痛？

@#@”@#@E．“您发热时有谵妄吗？

@#@”@#@2．健康史采集错误的是@#@A．最好病人自已叙述病史B．先问感觉最明显最易回答的问题@#@C．避免套问提示性诱问D．语言要通俗易懂@#@E．其他单位病情介绍作为护理诊断的主要依据@#@3．主诉的基本内容应反映@#@A．主要症状和发病时间B．主要症状或体征及其持续时间@#@C．症状和发病时间不包括体征D．病人就诊时的症状和体征@#@E．主要症状体征及伴随症状@#@答案：

@#@@#@4．现病史内容不包括@#@A．起病时的情况B．主要症状特点@#@C．伴随症状D．病情发展与演变@#@E．习惯与嗜好@#@5．病史的主体部分是@#@A．主诉B．现病史C．既往史@#@D．家族史E．个人史@#@6．护理病史采集中，正确的方法是（多项选择）@#@A．让病人按自己的方式叙述发病经过@#@B．在病人说不清病史的情况下可提示性诱问@#@C．注意文化差异@#@D．婴幼儿可向家属了解护理病史@#@E．病人一入院就采集护理病史，然后安排其他入院事宜@#@答案：

@#@@#@思考题：

@#@1.问诊主要技巧和内容有哪些？

@#@2.问诊的注意事项@#@@#@ @#@@#@1.临床上最基本的评估方法是：

@#@@#@A.症状评估B.身体评估C.实验室检查@#@D.心电图检查E.影像学检查@#@2.检查腹部压痛、反跳痛，需用：

@#@@#@A.浅部触诊法B.深部滑行触诊法C.双手触诊法@#@D.深压触诊法E.冲击触诊法@#@3.肺气肿时叩诊音是：

@#@@#@A.鼓音B.清音C.浊音D.实音E.过清音@#@4.深部触诊法主要用于检查：

@#@@#@A.胸部B.腹部C.皮肤D.关节E.四肢@#@5.用于腹腔深部包块和胃肠病变的检查是;@#@@#@A.间接叩诊法B.深部滑行触诊法@#@C.双手对应触诊法D.深压触诊法E.冲击触诊法@#@6..深部触诊法主要用于-----------检查，根据检查目的和手法不同可分为----------触诊法、---------触诊法、-----------触诊法、---------------触诊法。

@#@@#@7.体格检查的基本方法有-------------、-----------、----------、-------------、--------------。

@#@@#@8.叩诊音分为-----------、------------、--------------、-------------、------------。

@#@@#@9.狐臭味见于-----------；@#@肝臭见于-------------；@#@烂苹果味见于---------；@#@刺激性蒜味见于----------；@#@氨味见于------------。

@#@@#@10.简述叩诊音的临床意义.@#@思考题：

@#@@#@身体评估的主要方法有哪些？

@#@其临床意义是什么？

@#@@#@叩诊音的分类及临床意义？

@#@@#@、健康是评估有哪些内容。

@#@@#@2、解释主诉，如何收集现病史？

@#@@#@3、选择题：

@#@选择一个最佳答案@#@⑴属于既往史内容的是（）@#@A、目前健康状况B、社会经历C、烟酒嗜好@#@D、疫区接触史E、曾患疾病的时间及诊治情况@#@⑵下列不属于健康史的是（）@#@A、主诉B、日常生活形态C、既往史@#@D、心理社会资料E、身体评估@#@&@#@思考题：

@#@1、解释护理诊断。

@#@@#@3、简述现存的护理诊断的组成。

@#@@#@3、简述护理诊断三部陈述格式，并举例说明。

@#@@#@4、熟记常见的一些护理诊断。

@#@@#@ @#@@#@01护理程序由________、________、________、________、________五个部分组成。

@#@@#@03、护理程序的第一步是_________。

@#@@#@03、健康资料的来源可分为_________和_________。

@#@@#@04、常用收集资料的方法有_________、_________、_______________等。

@#@@#@05、交谈的方式可分为___________和___________。

@#@@#@06、健康史中的主体部分是_________@#@07、体格检查的基本方法有——、——、——、——、——。

@#@@#@09.叩诊音分为——、——、——、——、——。

@#@@#@10深部触诊法主要用于——检查，根据检查目的和手法不同可分为——触诊法、——触诊法、——触诊法、——触诊法。

@#@@#@&@#@思考题：

@#@1、简述正常体温的范围。

@#@@#@2、以口腔温度为标准，发热的程度可分为几种类型？

@#@@#@3、发热常见的热型有几种？

@#@分别见于何种疾病？

@#@@#@1.关于痛觉的特征，错误的是：

@#@@#@A.痛觉的感受器分布广泛B.痛觉不存在适宜刺激问题@#@C.痛觉有相互作用D.痛觉容易适应E.痛觉与情绪单极联系@#@2.下列观点正确的是@#@A.疼痛既是痛感觉，又是痛反应B.疼痛是机体的一种保护性机制C.疼痛是主观的，无法测量D.疼痛的行为反应总是与生理反应相伴随E.免于疼痛是病人的权利@#@3.内脏痛的特点是@#@A.对切割、烧灼刺激不敏感B.定位不明确C.疼痛性质多为钝痛@#@D.疼痛主要由交感神经传入E.常引起牵涉痛@#@4.疼痛护理评估的内容应包括还应该评估什么？

@#@@#@A.部位B.时间C.性质与强度D.伴随症状E.有无放射痛及其部位@#@5.使高血压性头痛加剧的因素是@#@A.转头B.咳嗽C.低头D.打喷嚏E.直立体位@#@6.头痛伴有喷射性呕吐，常常提示@#@A.脑膜炎B.珠网膜下腔出血C.小脑肿瘤D.颅内压增高E.神经衰弱@#@复习思考题：

@#@@#@1.胸、腹痛的可能原因有哪些？

@#@@#@3.请归纳使胸、腹痛减轻或加重的因素。

@#@@#@4.患者，杨佳，男性，35岁，已婚，某食品厂会计。

@#@因反复头痛3年，进行性加剧，于2004年2月23日收入院。

@#@请结合现病史采集的知识，设计一个为该病人进行疼痛评估的会谈提纲。

@#@@#@&@#@患者男68岁因“突发气短1天”入院。

@#@查体：

@#@急性病容,呼吸急促,端坐位,张口呼吸,口唇紫绀，双肺闻及广泛的哮鸣音,心率152次/分,未闻及杂音。

@#@请思考：

@#@该患者主要的症状？

@#@病因？

@#@如何评估？

@#@@#@思考题：

@#@@#@1、呼吸困难有几种类型？

@#@@#@2、简述肺源性呼吸困难各型的临床表现。

@#@@#@3、左心衰所致呼吸困难有哪些临床特点？

@#@@#@4、呼吸困难常见哪些伴随症状？

@#@@#@思考题：

@#@@#@1.什么是咯血？

@#@常见的病因是什么？

@#@@#@2.如何判断咯血的程度？

@#@@#@3.如何鉴别咯血与呕血？

@#@@#@4.咯血窒息的先兆表现@#@5.咯血常见的并发症有哪些？

@#@@#@6.如何对咯血病人进行问诊？

@#@@#@&@#@1、生理性因素诱发的心悸，其临床表现特点为（）@#@A、持续时间长B、反复发作@#@C、常伴有胸闷D、一般不影响正常活动@#@2、关于心悸发作时临床表现的描述，错误的是（）@#@A、心脏搏动可增强B、心率可快可慢@#@C、心律可规则可不规则D、常伴有血压降低或晕厥@#@3、常见于神经官能症所致心悸的伴随症状是（）@#@A、头昏、失眠、耳鸣、疲乏、注意力不集中、记忆力减退@#@B、胸闷、气急、心前区疼痛、晕厥@#@C、血压降低、大汗@#@D、意识障碍，脉搏细速不能触及@#@思考题@#@病理性心悸的临床表现特点？

@#@@#@一、名词解释@#@1、发绀@#@二、填空题@#@1、按病因分，发绀可分为、、@#@三、单项选择题@#@1、发绀是指毛细血管内还原血红蛋白超过：

@#@@#@A、15g/LB、50g/LC、L@#@D、LE、150g/L@#@2、下列哪种情况下不出现紫绀：

@#@@#@A、肺心病心衰B、严重贫血C、重度中毒@#@D、先心病右向左分流E、急性呼吸道阻塞@#@3、关于中心性发绀下例那项说法不对：

@#@@#@A、除四肢与面颊外，粘膜与躯干皮肤也可出现发绀@#@B、肢体冰冷C、皮肤多温暖D、可伴有杵状指（趾）E、可伴有红细胞增多@#@4、患者虽有发绀，但不出现呼吸困难的是：

@#@@#@A、严重的先天性心脏病B、严重中毒@#@C、严重休克D、高铁血红蛋白血症@#@E、风心病二尖瓣狭窄@#@思考题：

@#@@#@1、简述水肿的分类。

@#@@#@2、心源性水肿的主要病因及临床特点是什么？

@#@@#@3、肾源性水肿的主要病因及临床特点是什么？

@#@@#@4、肝性水肿的主要病因及临床特点是什么？

@#@@#@5、营养不良性水肿的主要病因及临床特点是什么？

@#@@#@6、水肿的护理评估要点有哪些？

@#@@#@&@#@1.临床上出现黄疸是由于血中胆红素浓度超过：

@#@@#@@#@2.溶血性黄疸时，因病人肝脏负担加重，可出现：

@#@@#@A.粪胆素增加，尿中尿胆原增加B.粪胆素增加，尿中尿胆原不变@#@C.粪胆素增加，尿中尿胆原减少D.粪胆素不变，尿中尿胆原增加@#@E.粪胆素减少，尿中尿胆原增加@#@3.肝细胞性黄疸病人，由于肝细胞受损，处理胆红素能力下降，可出现：

@#@@#@A.血中UCB减少B.血中CB减少C.血中UCB不增加D.血中UCB增加E.血中CB不增加@#@4.阻塞性黄疸病人的尿液中：

@#@@#@A.尿胆原增加，胆红素阳性B.尿胆原减少，胆红素阳性@#@C.尿胆原减少，胆红素阴性D.尿胆原增加，胆红素阴性E.尿胆原消失，胆红素阴性@#@5.黄疸伴右上腹，寒战、高热，应考虑：

@#@@#@A.败血症B.病毒性肺炎C.肝脓肿D.疟疾E.肝癌@#@6.引起皮肤黄染最显著的是@#@A.毒蕈中毒B.病毒性肝炎C.蚕豆病D.结石所致胆总管阻塞E.药物性黄疸@#@7.黄疸伴胆囊肿大，应考虑：

@#@@#@A.肝硬化B.病毒性肝炎C.胆囊结石D.肝癌E.胰头癌@#@8.临床上黄疸可分为三种类型即、、。

@#@@#@思考题：

@#@@#@黄疸的定义及胆红素的正常值？

@#@@#@按病因学分类，临床上将黄疸分为哪几类？

@#@@#@如何鉴别肝细胞性黄疸、溶血性黄疸、胆汁淤积性黄疸？

@#@@#@简述黄疸的评估思维程序？

@#@@#@1.下列哪项不会出现黑便（）@#@A.消化性溃疡合并出血B.肝硬化合并出血C.食用动物血@#@D.服用铁剂E.痔疮出血@#@2.上消化道出血患者出现柏油样便提示24小时失血量为（）@#@@#@血尿的病因、临床表现及评估要点？

@#@@#@惊厥的临床表现及评估要点？

@#@@#@1.下列哪种疾病引起前庭性眩晕@#@A屈光不正B高血压C糖尿病D梅尼埃病@#@2.发作性眩晕伴耳鸣、听力减退、眼球震颤为特点的疾病是：

@#@@#@A迷路炎B梅尼埃病C位置性眩晕D前庭神经元炎@#@一、名词解释@#@意识模糊@#@二、填空题@#@意识障碍分为、、、、@#@三、选择题@#@1、不属于生命体征范畴的是：

@#@@#@A、血压B、脉搏C、意识D、体温E、呼吸@#@2、患者意识模糊伴知觉障碍，精神运动性兴奋，定向力消失，意识障碍属：

@#@@#@A、谵妄状态B、昏睡状态C、意识模糊@#@D、嗜睡状态E、浅昏迷状态@#@3、病人沉睡，不易唤醒，经压眶上神经、摇动身体等刺激可被唤醒，但很快又入睡，答非所问，该病人处于意识障碍：

@#@@#@A、嗜睡B、意识模糊C、昏睡D、浅昏迷E、深昏迷@#@4、患者意识模糊伴知觉障碍，将输液管当作“蛇”而惊叫，其意识障碍属于：

@#@@#@A、嗜睡B、意识模糊C、昏睡状态D、谵妄状态E、浅昏迷@#@5、意识模糊可无@#@A、错觉、幻觉B、醒时反应迟钝C、醒时答话含糊不清@#@D、定向力丧失、乱语躁动E、大小便失禁@#@6、嗜睡与昏睡的主要鉴别点：

@#@@#@A、是否可被唤醒B、对外界的反应性是否存在@#@C、反射是否存在D、醒后回答问题是否正确E、意识是否模糊@#@7、昏睡与昏迷的主要鉴别点：

@#@@#@A、是否可被唤醒B、对外界的反应性是否存在@#@C、反射是否存在D、醒后回答问题是否正确E、意识是否模糊@#@&@#@邱某，男，77岁，神志不清、鼾睡4小时。

@#@昨晚20时许病人自述劳累，立即睡下，凌晨0:

@#@10保姆发现其鼾睡，呼之不应，痛觉刺激也不醒，出汗多，小便失禁，急送医院救治。

@#@病人于1991年患脑卒中、高血压、糖尿病.该患者意识状态如何？

@#@@#@思考题：

@#@晕厥的病因、分类及临床特点？

@#@@#@1.临床上最基本的评估方法是：

@#@@#@A.症状评估B.身体评估C.实验室检查@#@D.心电图检查E.影像学检查@#@2.检查腹部压痛、反跳痛，需用：

@#@@#@A.浅部触诊法B.深部滑行触诊法C.双手触诊法@#@D.深压触诊法E.冲击触诊法@#@3.肺气肿时叩诊音是：

@#@@#@A.鼓音B.清音C.浊音D.实音E.过清音@#@4.深部触诊法主要用于检查：

@#@@#@A.胸部B.腹部C.皮肤D.关节E.四肢@#@5.用于腹腔深部包块和胃肠病变的检查是;@#@@#@A.间接叩诊法B.深部滑行触诊法@#@C.双手对应触诊法D.深压触诊法E.冲击触诊法@#@六、思考题：

@#@@#@身体评估的主要方法有哪些？

@#@其临床意义是什么？

@#@@#@叩诊音的分类及临床意义？

@#@@#@脱水@#@脱水分型：

@#@高渗脱水血钠＞150mmol/L如高温、发热，低渗脱水血钠＜130mmol/L如肾炎、等渗脱水血钠130～145mmol/L如急性胃肠炎，烧伤、大量放胸腹水@#@脱水分度：

@#@轻度体重下降2％～4％，中度体重下降5％～9％，重度体重下降10％以上@#@呼吸困难@#@呼吸困难有几种类型？

@#@肺源性、心源性、中毒性、血源性、神经、精神性呼吸困难@#@左心衰所致呼吸困难有哪些临床特点劳力性、夜间阵发性、端坐呼吸@#@病例分析重度呼气性呼吸困难@#@咳嗽与咳痰@#@咳嗽与咳痰伴随症状伴发热、胸痛、呼吸困难、大量脓痰、咯血、杵状指@#@、哮鸣音@#@咯血@#@咯血常见的病因呼吸系统疾病（支气管疾病、肺部疾病）、心血管疾病、全身性疾病@#@如何判断咯血的程度？

@#@@#@少量咯血痰中带血、<@#@100ml/天多无症状@#@中等量咯血100~500ml/天有胸闷、喉痒、咳嗽等先兆症状@#@大咯血>@#@500ml/天，或300~500ml/次咯出满口血液或短时间内咯血不止@#@伴呛咳、脉速、出冷汗、呼吸急促、面色苍白、紧张不安、恐惧@#@如何鉴别咯血与呕血？

@#@@#@咯血常见的并发症窒息、肺不张、继发感染、失血性休克@#@发绀@#@发绀的原因血液中还原血红蛋白增多50g/L存在异常血红蛋白衍化物（高铁血红蛋白血症30g/L、硫化血红蛋白血症5g/L）@#@中心性发绀皮肤温暖@#@心悸@#@病理性心悸特点：

@#@持续时间长，反复发作，常伴有胸闷、气急、心前区疼痛、晕厥等心脏病表现。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

27;s:

11316:

"热身的内容@#@ @#@ @#@热身的内容@#@1、热身时主要几处应该被拉伸的肌肉：

@#@大腿后部、大腿内侧、小腿、背部。

@#@@#@∙拉伸大腿后部肌肉：

@#@@#@坐在地上，右腿在体前伸直，左腿弯曲，外侧贴近地面，与右腿组成三角形，背部挺直，从胯部开始前倾，双手抓住右脚脚尖，保持这个姿势30秒，手触脚尖时不允许有弹动式动作（触不到脚尖也没关系）。

@#@换腿做。

@#@每条腿拉伸3-5次。

@#@@#@∙拉伸大腿内侧肌肉——方法一@#@坐姿，双脚脚底在身前相互贴紧，膝盖向外撑并尽量靠近地面，双手抓住双脚踝，保持这个姿势，数10，放松，然后重复3-5次。

@#@@#@∙拉伸大腿内侧肌肉——方法二@#@坐姿，双脚在体前伸直并分开，保持背部和膝盖部挺直，从胯部向前屈体，双手从腿内侧去抓住双腿的脚踝，保持这个姿势，感觉大腿内侧被拉紧，放松，然后重复3-5次。

@#@@#@∙拉伸小腿（后部）肌肉@#@俯身，用双臂和一条腿（伸直，脚尖着地）支撑身体，另一条腿屈于体前放松，身体重心集中于支撑脚的脚尖处，脚跟向后、向下用力，感觉到小腿后部肌肉被拉紧，保持紧张状态，数10，放松，重复3次，然后换另一条腿做3次。

@#@@#@∙拉伸背部肌肉@#@坐姿，双腿在提前贴紧伸直，上身前倾用手指去碰触脚尖，尽量让腹部胸部靠近腿部，保持20秒，放松。

@#@然后重复3-5次。

@#@@#@2、热身时需要活动的关节：

@#@肩关节、胯关节、膝关节、踝关节。

@#@@#@∙肩部环绕练习@#@直立，双腿分开与肩同宽，手臂自然下垂，腹部用力收紧，双肩利用肩背肌群力量向后环绕10次，再向前环绕10次。

@#@单肩左右交替向后环绕、向前环绕各10次。

@#@@#@∙摆胯及绕跨练习@#@直立，双腿分开略比肩宽，双腿微屈，手放在胯骨上。

@#@上身正直，利用腰胯力量使胯部左右摆动各10次，注意腹部收紧。

@#@然后顺时针逆时针环绕各10圈。

@#@@#@∙扭膝旋转练习@#@两腿并拢，屈膝半蹲，两手扶膝，轻轻转动膝部，可以先从左至右转动，再从右至左转动，各自转动或交替转动10～15次。

@#@@#@∙脚尖环绕练习@#@直立，抬起右脚离地15cm左右，脚跟固定脚尖画圈，顺时针逆时针各10圈。

@#@而后换左脚。

@#@@#@ @#@@#@伸展牵拉放松法@#@跳绳后的拉伸动作是很重要的。

@#@特别是年轻女性总是怀疑跳绳会让腿变粗，跳绳结束后记得做一些拉伸动作能使肌肉分布均匀，防止出现萝卜腿的现象。

@#@@#@具体做法如下：

@#@@#@人站直，一条腿尽量往后踏一步，保持鞋底着地，身后的那条腿保持笔直，前腿弯曲，身体垂直。

@#@双臂尽力往后拉。

@#@坚持8-12秒，换腿再做一次。

@#@@#@人站直，一条腿往前伸并保持笔直，后腿弯曲，身体微微向前伸，双臂在前拉紧。

@#@坚持8-12秒，换腿再做一次。

@#@@#@人站直，跷起一腿，用手抓住鞋子，尽量靠近臀部。

@#@保持臀部平衡，膝盖并拢，直立的那条腿微微弯曲，如有保持平衡的困难，可以扶住墙或椅子。

@#@坚持8-12秒，换腿再做一次。

@#@@#@一般来说，全套拉伸运动所需时间大约是10-12分钟，做时动作要到位，就可以把身体的关节，韧带都打开。

@#@但是也要配合当时天气的温度，加长或者缩短。

@#@要感觉到身体体温上升，但是呼吸要保持畅通。

@#@@#@这样子全套运动做下来，配合热身和拉伸，长期锻炼小腿肌肉不会过分膨胀，只会适当变结实紧绷，曲线优美好看。

@#@@#@1、伸展牵拉放松法@#@∙大腿伸展（大腿前侧）@#@伸出你的右臂，如果你觉得自己的平衡力不是很好的话，也可以用右手抓住一把椅子。

@#@用左手抓住左脚，慢慢地抬升至臀部的高度，最好用脚跟抵住臀部。

@#@左右膝盖要紧紧地靠在一起。

@#@你会感觉到大腿的前面部分有牵拉的感觉。

@#@保持这个动作20-30秒，然后换另一侧做。

@#@@#@∙小腿伸展（小腿后侧）@#@左腿向后跨出一大步，在自己感觉舒适的范围内步子越大越好，左脚跟着地，重心落在右腿上。

@#@上身正直，右膝弯曲，把双手放在右腿的大腿上。

@#@坚持20-30秒，换另一侧腿重做。

@#@做小腿伸展还有另一个方法，双臂前伸，与肩部同高，双手抵住墙部，双腿前后分开1米左右。

@#@@#@∙胫骨伸展（小腿前侧）@#@身体挺直站立，双手叉腰或放在臀部，右腿叠在左腿上，右脚的大拇趾着地。

@#@轻轻地弯曲你的左腿，它会带动你的右小腿也跟着弯曲。

@#@这时你能体会到右腿胫骨的拉伸感。

@#@坚持这个动作20-30秒，然后换另一侧重做。

@#@@#@∙腿筋伸展（大腿后侧）@#@左腿左前伸出一步，脚跟着地，脚尖指向天花板。

@#@弯曲右膝，上半身轻轻地前倾，臀部翘起。

@#@坚持20-30秒，换另一侧腿重做。

@#@你会感觉到大腿后侧的拉伸感。

@#@@#@Tips：

@#@@#@1.千万不要伸展冷肌肉。

@#@拉伸运动的最佳时间是有氧运动之后。

@#@@#@2.动作要轻柔，不要用力过猛，不要做到身体感到疼痛。

@#@轻微的拉扯感是正常的。

@#@@#@3.每一个拉伸运动至少持续30秒，然后放松。

@#@同一部位可多次重复。

@#@@#@2、按摩放松法@#@运动后对用力最多、最疲劳部分的肌肉进行放松按摩，是一种最有效的消除疲劳方法。

@#@按摩一般在运动结束后20分钟或健身当晚睡前进行。

@#@从轻按开始，逐渐过渡到推拿、揉捏、按压和扣打，再配以局部抖动。

@#@按摩要从远离心脏的部位开始进行，即从脚、大腿到腰背，从手、小臂、上臂到胸部。

@#@也可以与同伴互相按摩。

@#@如果条件允许，接受专业恢复性按摩的效果最好。

@#@@#@整理练习中放松方式的选择正确、放松时间的充分保证将会得到事半功倍的减肥效果。

@#@如果需要下肢减肥，有氧练习一小时后，可做下肢放松运动（方法同前）。

@#@仰卧改变了下肢的重力，改善了下肢的血液循环。

@#@保证10分钟以上的放松运动，体内多余脂肪的供能可达65％- @#@90％，甚至90％以上。

@#@因为重力作用，下肢血液循环比上肢好，此时体脂的消耗主要便由大小腿、腹、侧腰、臀部等多余脂肪完成。

@#@自然，你也就如愿以偿地完成了下半身的减肥计划。

@#@ @#@@#@ @#@@#@总拉伸时间应该保证三十分钟！

@#@每组动作保持30秒，做3组。

@#@注意保持呼吸顺畅，不要憋气。

@#@@#@一、下半身拉伸：

@#@@#@1. @#@ @#@大腿后侧拉伸：

@#@@#@借助栏杆状物体做辅助。

@#@拉伸腿脚平搁在辅助物上，膝盖部尽量保持平直。

@#@上身前倾靠近腿部，手可以拉住栏杆辅助用力。

@#@保持几个呼吸节拍后可以加深上身前倾度，前倾用力时吐气，直到你的当时的最大承受度。

@#@支撑腿始终保持放松。

@#@被拉伸大腿后侧应有酸胀感。

@#@保持30秒，交换。

@#@注意始终保持呼吸。

@#@@#@@#@2. @#@ @#@大腿正面拉伸：

@#@@#@拉伸腿向后弯曲，脚底指向天空，手捉住拉伸腿的脚踝处，将脚跟拉向臀部，膝盖指向地面，并与支撑腿的膝盖靠拢。

@#@手可以拉住辅助物，或侧平举以保持平衡。

@#@被拉伸大腿前侧应有酸胀感。

@#@保持30秒，交换。

@#@注意始终保持呼吸。

@#@ @#@@#@3. @#@ @#@ @#@大腿外侧拉伸：

@#@@#@4. @#@ @#@ @#@大腿内侧拉伸：

@#@@#@5. @#@ @#@ @#@小腿后侧拉伸：

@#@前腿缓慢向前弯曲以拉伸后腿，背部挺直，收紧臀部@#@6. @#@ @#@ @#@拉伸阿基里氏腱：

@#@换腿勾放前脚尖，重心在后@#@ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@总体腿部拉伸：

@#@双腿分开，上身下倾至水平，左手从背后绕过扶住右侧腰部，右手顺着左腿往下压，维持30秒，然后换边。

@#@@#@8. @#@ @#@ @#@臀部拉伸：

@#@把被拉伸的腿放在另一微曲的腿部膝关节上方。

@#@@#@9. @#@ @#@ @#@臀屈肌拉伸：

@#@右膝着地半跪，膝盖骨下面垫一块折叠的毛巾。

@#@把你的左脚放在前面，屈膝，为了稳定把左手放在左腿上。

@#@把你的右手放在你的右胯上以避免弯腰。

@#@保持后背挺直以及收紧腹肌。

@#@身体向前倾斜（译者注：

@#@这步很重要），把大部分身体重量放在前腿上。

@#@你将感到你的右大腿有拉伸的感觉。

@#@保持30到60秒。

@#@换腿重复。

@#@@#@10. @#@髂胫束拉伸：

@#@扶着墙或者训练器械。

@#@左腿伸到右腿右侧（交叉于膝部）。

@#@左臂伸展过头部，向右侧伸。

@#@你将感到你的左胯部的拉伸。

@#@保持30到60秒。

@#@换一侧重复@#@ @#@@#@11. @#@后背下部拉伸：

@#@躺在硬地上。

@#@膝部和胯部弯曲，脚后跟平放在地上。

@#@缓缓地把一个膝盖拉向胸部，知道你感到后背下部拉伸。

@#@保持另一条腿放松姿势，如图所示。

@#@把膝盖尽可能舒服地往胸部靠。

@#@保持30到60秒。

@#@另一条腿重复。

@#@@#@二、上半身拉伸：

@#@@#@1. @#@ @#@上臂拉伸：

@#@双臂上举，手心相对，然后以肘部为中心弯曲。

@#@首先右手手掌扶住左手肘部，往右方拉伸，维持30秒；@#@然后换左手手掌扶住右手肘部，往左方拉伸，同样维持20秒。

@#@@#@（上面这个详解图来自“幸运叶莎”的帖子，非常感谢@#@）@#@2. @#@ @#@ @#@肩部拉伸：

@#@注意肩部要下沉，不要耸肩。

@#@伸直的手臂尽量向远伸，但肩部不要随着运动，身体与之反方向作用，让身体正直。

@#@竖直手臂放在被拉伸手臂的肘关节后方。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@肩膀拉伸：

@#@柔和地用你的上方的手冲天花板拉毛巾。

@#@另一只手向下拉，你会感到肩膀的拉伸。

@#@保持30到60秒。

@#@换手并重复。

@#@@#@4. @#@ @#@ @#@颈部拉伸：

@#@低头并轻轻地转向右侧。

@#@用你的右手，柔和地向下拉你的头。

@#@你将感到脖子的后左方轻微的紧张。

@#@不要拉得太猛。

@#@记住你想要的是舒服的——不是疼痛的——拉伸。

@#@保持30到60秒。

@#@换另一侧。

@#@@#@5. @#@ @#@ @#@体侧伸展：

@#@右手叉腰，左手向上伸，然后身体向右侧弯曲，维持30秒后换边。

@#@@#@6. @#@ @#@ @#@胸肩扩展：

@#@双腿分开，上身往下倾至水平，双臂往后抬举至背部上方，两手手指交叉，掌心向下，用力往后伸展，维持30秒。

@#@@#@7. @#@ @#@ @#@补充两个上半身的全面拉伸动作，来自“幸运叶莎”的帖子，非常感谢@#@1）纵向伸展：

@#@@#@2）横向伸展：

@#@@#@三、全身放松：

@#@@#@1. @#@ @#@抬高双腿，90°@#@靠墙竖腿@#@2. @#@ @#@认真敲捶按摩@#@";i:

28;s:

17276:

"末货代业务经理年度工作总结与本周工作总结汇编@#@2018末货代业务经理年度工作总结与2018本周工作总结汇编@#@2018末货代业务经理年度工作总结@#@xx年，我局在县委、县政府以及上级人事部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的xx届四中全会和全国人才工作会议精神，紧紧围绕全县经济工作中心，解放思想，开拓进取，在人才资源开发，公务员队伍管理，事业单位人事制度改革等方面，取得了可喜的成绩，为全县经济建设提供强有力的人才人事保障。

@#@@#@一、贯彻落实全国人才工作会议精神，人才资源开发力度不断加大@#@1、坚持以解放思想为先导，不断更新人才工作的思想理念。

@#@为把中央人才工作会议精神落到实处，今年以来，我们努力以人才战略统领人事工作。

@#@在思想上，我们一是努力提高大家对人才工作重要性的认识，组织大家认真学习中央省市人才工作会议精神，把大家的思想真正地统一到会议精神上来，坚定做好新时期人事人才工作的信心。

@#@二是找准位置，在坚持“党管人才”的原则下，分析形势，把握大局，找准位置，明确职责，找准人事部门工作的出发点，积极主动地开展工作。

@#@三是理清思路，按照县委、县政府提出的“人才兴县”的总体目标，理清人才工作的发展思路，研究制定了一系列适应我县经济发展和人才创新创业的政策措施，制定下发了《关于建立健全企业高层人才保障机制的意见（试行）》、《宝应县人事租赁暂行办法》、《关于进一步推行事业单位领导聘用制工作的若干意见》等文件，努力营造尊重人才、尊重知识、尊重创造的社会氛围。

@#@@#@2、着力加大人才引进力度，满足我县经济发展对各类科技人才的需求。

@#@先后组织德仪公司、中宝制药厂、菲达宝开公司等用人单位参加市xx年春季人才智力交流大会，以及外资、民资企业人才专场洽谈会等，引进接收我县紧缺专业、重点行业的专业人才。

@#@同时，利用宝应人才网以及其他各类人才网站发布招聘信息，进行网上交流，积极探索人才引进的柔性机制。

@#@至目前，接收引进共各类紧缺人才198人。

@#@@#@3、深化职称制度改革，多层次开发人才资源。

@#@今年我局以提高专业技术人员素质为目标，以加强职称、工考工作规范管理为重点，不断加大职称评审改革的力度，教育、卫生等部门改变过去专业技术人员岗位数额控制的模式，大胆采取“个人申报，社会评审，单位聘用”的办法，根据各单位的特点，对专业技术职务岗位设置实行按结构比例进行总量控制，强化和细化评审条件，对科技人才进行不同层次不同级别的培养和继续教育，促进一大批中青年技术人才脱颖而出。

@#@今年各系列报名考试人数1600多人，组织综合初评委开评三次，参加评审的专业技术人员65人。

@#@组织省信息化素质、省职称外语、计算机、技术工种各类职称培训班16期。

@#@培训考试达98%合格，申报确认高级职称24人，技师8人，高级工67人，中级工25人。

@#@同时参照技术人员和民营技术员的评审办法，为农民技术员评定各类技术职称。

@#@为加大科技兴农的扶持力度，8月份争取省委组织部、省人事厅、省科协在我县举办“江苏省苏中片农民技术员高级研讨班”，培训农民技术员250人，促进了科技成果的转化，提高了农民技术员的整体素质。

@#@@#@4、不断拓展服务范围，努力为科技人才搞好服务，充分发挥人才市场在人才资源配置中的基础性作用。

@#@人才中心为各类科技人才建立了《毕业生报到信息库》、《毕业生档案接受信息库》和《人事代理住处库》，维护更新了宝应人才网。

@#@协助县教育局举办了教育系统人才市场，272名师范类毕业生通过市场落实了就业单位。

@#@联合县劳动局、团县委举办了宝应县第二届青年人才/劳动力招聘会，148家用人单位在本次招聘会设立招聘摊位，安排需求岗位3283个，1704人与用人单位达成就业意向协议。

@#@为解除科技人员的后顾之忧，促进人才合理有序的流动。

@#@年初，经县政府同意调整了县人事争议仲裁委员会，建立了市级人才服务中心，成立了全县人才协会，构建了人才公共服务体系，拓展了人事代理和人才租赁服务范围，截止9月底，办理人事代理的人员达到5944人，其中单位代理的4260人，个人代理的1684人，委托代理的单位有150家。

@#@调解受理人事争议仲裁案件15件。

@#@@#@二、突出重点，注重实效，积极推进事业单位人事制度综合配套改革@#@配合税费改革，努力完善农村社会化服务体系。

@#@根据《宝应县关于加强和改进乡镇农技推广和农经服务体系建设的意见》，年初研究制定了《宝应县农技推广和农经服务体系建设的改革方案》，对全县农村公益类服务体系人员编制、经费渠道进行了具体的调查研究和分类测算。

@#@并会同县委农工部、县农业局、体改办在泾河镇进行了改革的先行试点，为全县农村社会化服务体系改革初步摸索出了一套经验。

@#@@#@积极稳妥的推进事业单位改革，按照政事分开，分类管理的原则，结合我县工作的实际，研究制定了《宝应县生产经营性事业单位改革意见》，选择教育、卫生、文体系统作为试点联系单位，对商业幼儿园、宝应宾馆、交通工程队、影剧院，进行了以推行事业单位聘用制度，岗位管理制度，竞争上岗，落聘人员安置为主要内容的综合配套改革。

@#@积极探索事业单位改革的方式方法，为今后推行事业单位人事制度改革积累了经验。

@#@@#@三、严格机构编制管理，加快构建事业单位法人治理结构平台。

@#@@#@1、圆满完成了省市核查组对我县财政供养人员的核查工作。

@#@按照省委、省政府关于开展财政供养人员核查，控制财政供养人员增长的要求，年初，建议县政府成立了县财政供养人员核查领导小组。

@#@从财政、教育、卫生、民政等部门抽调了专门人员，组成精干班子，对全县财政供养人员的状况进行系统的调查摸底。

@#@召开各乡镇、各部门组织人事科长参加的财政人员供养核查专题会议，对核查工作进行了具体布置。

@#@对各单位上报的数据，按照小组分工，集中审核，逐一进行认真的核查认定，并进入微机统一进行管理，严把信息数据质量关。

@#@在核查小组审核的基础上，又将财政供养人员名单打印发放到各个具体单位进行公示，公布了监督电话，确保核查无一遗漏，无一差错。

@#@8月份，顺利通过了省市财政供养人员核查组的核查。

@#@@#@2、加强机构编制管理，严格控制人员增长。

@#@会同县委组织部制定下发了《事业单位公开招聘工作人员办法》，对党政机关、社会公益类、管理类事业单位均实行公开招聘，“凡进必考”，新进人员一律实行人事代理制度，营造公平用人机制。

@#@为进一步巩固机构改革成果，按照机构改革的要求和省、市有关机构编制方面的文件精神，我们编制下发了《机构编制管理手册》，实行分类管理，强化机构编制的法规意识。

@#@从严从紧审理了各部门和各镇提交的机构编制请示报告55件，对其中23个部门和单位的请示进行了批复。

@#@@#@加大事业单位年检力度，加快建构事业单位法人治理平台。

@#@编办把xx年事业单位年检工作作为今年一件大事来抓，在人手少，事情多，工作量大的情况，组成专门工作班子，召开了年检工作会议，下发《关于做好xx年度全县事业单位年检工作的通知》，在年检工作中还十分注意方式方法，不断改进服务态度。

@#@急基层之急，想基层之想，把坐地办公与服务上门相结合。

@#@对事业单位法人较多的部门，集中进行上门服务，集中办理，方便基层。

@#@并对年检登记的单位在报纸媒体上进行公告。

@#@全年完成了事业单位年检登记565个。

@#@@#@四、注重能力建设，公务员队伍整体素质明显提高@#@1、认真开展行政许可法培训，强化公务员队伍依法行政的能力。

@#@根据市人事局、法制办的统一部署，会同县委组织部、县法制办联合开展了《中华人民共和国行政许可法》的培训，共举办培训班20期，县乡机关1600余人公务员和参照、依照的公务员参加了学习培训。

@#@培训中，我们采取阵地培训与送教上门相结合，对乡镇机关采取送教上门，对部门则采取分批分期集中在县卫校培训。

@#@并且建立了考试制度，为了提高学习效果，对缺培人员实行了补课培训，务求做到全面。

@#@通过培训，行政机关工作人员基本上了解了行政许可设定的原则、事项范围、权限、实施行政许可的程序、要求以及行政许可的各项制度等。

@#@同时也了解了行政许可法对我国行政管理改革、政府职能转变的影响，对机关工作人员以后的依法行政起到了很大的促进和指导作用。

@#@@#@2、严格考核，进一步完善年度考核办法。

@#@为增强考核工作的针对性，有效性，今年我们在机关各部门全面推行了日记式考核办法，对不同层次、不同职位的公务员实行定性考核和定量考核相结合，平时考核和年度考核相结合，并确定县卫生局、公安局和工商局为日记式考核试点单位，建立健全以业绩为核心的考核指标体系，把考核的内容和等次进行科学的细化和量化。

@#@对连续三年考核优秀的同志的实绩情况进行了深入的审核认定。

@#@对考核不合格、不称职的同志视情况分别做了不同的处理。

@#@7月份，市人事局、市委组织部联合到我县专门进行了调研，充分肯定了我们的成功做法。

@#@@#@3、强化业务培训，促进公务员队伍知识不断更新。

@#@开展了新进国家机关公务员初任培训、晋升职务公务员任职培训、“四五”普法培训、普通话培训等，提高公务员的专业化行政管理能力、开拓创新能力、学习研究能力，强化公务员队伍的知识更新。

@#@通过培训，较好的优化了公务员队伍知识结构，拓宽了知识面，使公务员队伍整体素质明显提高。

@#@@#@五、统筹兼顾，加强人事工作的宏观管理@#@1、群策群力，圆满完成招商引资任务。

@#@协助引进了扬州宝林服饰制衣有限公司，使60多名下岗职工重新走上了工作岗位。

@#@今年共引进项目资金550万元，圆满完成了招商引资任务。

@#@@#@2、强化“目标责任”，做好企业军转干部解困稳定工作。

@#@和各有关部门、镇以及有关综合职能部门签订了“目标责任状”。

@#@围绕“两个确保”，制定具体考核细则，分清责任，明确目标。

@#@针对企业军转干部解困稳定工作实际，成立县平安社区创建办公室，安排企业军转干部到社区上岗，参加创建工作。

@#@安排143名企业军转干部走上了平安社区创建工作岗位。

@#@@#@根据中办发（xx）29号文件和省办发（xx）144号文件精神，接收安置军转干部19人，随调军转家属3人。

@#@@#@3、建立多元化分配机制，激发机关事业单位生机和活力。

@#@根据市人事局下发的《关于市级机关地方岗位补贴的实施意见》和市工资会议精神，7月1日调整执行了地方岗位补贴，并将在职人员的地方岗位补贴发放与本单位或主管部门的招商引资任务挂钩，机关单位统一执行县里的标准。

@#@事业单位则根据各单位自身特点与实际自主分配，合理拉开档次。

@#@根据市委组织部、市人事局、市财政局转发的《关于建立机关优秀公务员健康修养制度的通知》的精神，我们拟定了优秀公务员（含参照公务员管理机关人员）进行为期7到10天的健康修养的具体实施方案，并且向县领导及财政部门作了汇报。

@#@为规范全县机关事业单位津贴发放渠道及标准，我们配合县财政局出台了《关于规范县级机关事业单位津贴、奖金、福利发放的意见》，为提高大专以上毕业生的工资待遇，更好的吸引和留住人才，我们研究指定了大专以上毕业生有关工资待遇的实施口径，把引才、留才、用才等一系列政策待遇落在实处。

@#@@#@4、认真落实退休干部“两项待遇”，退休干部的服务工作再上一个新台阶。

@#@坚持每年的退休干部家庭解难济困普查，在重大节日走访慰问退休干部困难家庭。

@#@为老干部活动室征订了数十种报刊杂志，定期组织老干部开展政治理论学习，节假日组织文体娱乐活动，加强老干部的思想政治建设，使老干部们真正感到老有所为，老有所乐。

@#@@#@六、深入开展以“三个代表”为主要内容的学习教育，自身建设得到进一步加强。

@#@@#@1、坚持抓好政治理论学习。

@#@年初修改完善xx年全局工作要点，制定了机关、支部学习计划，对全年政治理论学习作了统一安排。

@#@组织大家认真学习了全国人才工作会议的精神，开展了中纪委两个《条例》、xx届三中全会公报以及以邓小平理论和“三个代表”重要思想等文件的学习，提高大家遵守党的路线、方针、政策和各项认识政策法规的党性。

@#@@#@2、继续开展“为人民服务，让人民满意”教育实践活动。

@#@认真做好群众的来信来访接待工作，对每一封人民来信，每一次群众来访各科室都做到件件有落实，事事有交代。

@#@年共接待群众来访80多人次，处理信访交办信件12件。

@#@办理人大政协提案议案7件。

@#@组织机关义务献血2次，为贫困地区、下岗困难职工家庭、残疾人基金等捐款3万元余元。

@#@@#@3、实行政务公开，推行依法行政。

@#@年初进一步制定完善了内部规章制度和服务承诺制。

@#@明确了政务公开的内容、范围、形式和监督措施，并在报刊电台上进行了公示。

@#@为增强人事工作的透明度，在招干考试，军转干部安置，公务员招录，干部考核等重要工作中，我们主动邀请纪检、检查等部门和人事监督员参加，接受人民群众对人事人才工作的监督，及时收集人民群众对人事工作的意见和建议。

@#@@#@xx年人事工作虽然取得了一些成绩，但与新时期人民群众对人事工作要求，与县委、县政府和省市人事部门要求相比还有很大差距。

@#@一是人才资源开发工作还不能形成整体合力，成效还不太明显。

@#@二是事业单位改革步子迈的还不够大，政策不够配套，人员分流的办法不多。

@#@三是对新形势下人事工作超前性研究调查研究不够深入等等，这些都需要我们明年进一步认真加以研究解决。

@#@@#@希望xx末货代业务经理年度工作总结为你送上了点点暖意，希望xx年的你是一个成功的人，温暖的人！

@#@@#@2018本周工作总结@#@本周主要工作内容：

@#@@#@了解各店日销售情况，适时掌握各店销售情况。

@#@@#@督促各区经理对店内人员新品知识的培训以及对店面的考核。

@#@@#@了解各店人员状况，协助财务做好店面租金单与缴税事宜的跟踪情况。

@#@@#@为做好办公室的管理，参考北京总部的考勤管理制度试行稿，拟定海盛公司的考勤制度报张总审核后执行。

@#@@#@整理海盛社保计划书,统计社保人员明细，并在网上申报。

@#@《因办理时间是11月14日，刚好周六，网上申报受理时间是截止到11月19日，受理时间是在申报后的2到3个工作日内，我会继续跟进。

@#@》@#@为了提高办公室的工作效率，按照张总的意思已经招聘好两名文员，一名会计，一名库房管理员。

@#@库房管理员在店内实习5天考核后现已安排上岗，跟库房部熟悉日常工作流程。

@#@一名文员刘晓英在店实习三天，因其表现不错，又是周一办公司工作任务量增加，所以已安排上岗，主要工作是协助谭巧娟做好各类报表的统计。

@#@另一文员陈冬友现安排在洪湖店实习，已经实习3天，计划是派给加盟部，具体等实习考核过后再做安排。

@#@新来应聘的会计李颖已经安排下店实习一周，目前在前进店，具体工作待实习考核后再定。

@#@@#@";i:

29;s:

26003:

"某大厦物业管理服务项目投标书@#@一投标书------------------------------------------------------------------2@#@二开标一览表--------------------------------------------------------------3@#@三公司总体情况一览表------------------------------------------------------4@#@四公司管理规章制度一览表-------------------------------------------------6@#@五服务计划----------------------------------------------------------------8@#@六管理服务人员配备-------------------------------------------------------17@#@七拟投入的主要服务设备一览表--------------------------------------------22@#@八服务管理目标-----------------------------------------------------------25@#@九景洲大厦遗留问题处理及硬件改造方案------------------------------------26@#@十服务费用测算明细表----------------------------------------------------27十一管理服务合同协议书-----------------------------------------------------30@#@附：

@#@《营业执照》、《物业管理资质证书》、《ISO9000证书》、物业管理协会理事等复印件。

@#@@#@一投标书@#@致：

@#@深圳市住宅局招标工作小组@#@根据贵方为景洲大厦物业管理服务项目的投标邀请，签字代表董向阳副总经理（全名、职务）经正式授权并代表投标人深圳市振业物业管理有限公司（地址：

@#@福田区福中路振业花园综合楼三楼）（投标人名称、地址）提交下述文件正本一份和副本八份。

@#@@#@

（1）开标一览表；@#@@#@

（2）公司总体情况一览表；@#@@#@（3）公司管理规章制度一览表；@#@@#@（4）服务计划；@#@@#@（5）服务人员情况一览表；@#@@#@（6）拟投入的主要服务设备一览表；@#@@#@（7）服务管理目标；@#@@#@（8）景洲大厦遗留问题处理及硬件改造方案；@#@@#@（9）服务费用测算明细表；@#@@#@（10）管理服务合同协议书。

@#@@#@据此函，签字代表宣布同意如下：

@#@@#@1.投标方将按招标文件的规定提供管理服务。

@#@@#@2.投标方将按招标文件的规定履行合同责任和义务。

@#@@#@3.投标方已详细审查全部招标文件，包括修改文件（如有的话），及有关附件，我们完全理解并同意放弃对这方面有不明及误解的权利。

@#@@#@4.本投标有效期为自开标起90个日历日。

@#@@#@5.如果在规定的开标时间后，投标人在投标有效期内撤回投标，其投标保证金将被贵方没收。

@#@@#@6.投标人同意提供按照贵方可能要求的与其投标有关的一切数据或资料。

@#@完全理解贵方不一定接受最低价的投标或收到的任何投标。

@#@@#@7.与本投标有关的一切正式文件往来通讯请寄：

@#@@#@地址：

@#@深圳市福田区福中路振业花园综合楼三楼邮编：

@#@518026@#@电话：

@#@（0755）传真：

@#@@#@投标人代表姓名、职务（印刷体）：

@#@董向阳副总经理@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@投标人名称：

@#@深圳市振业物业管理有限公司@#@单位公章：

@#@@#@日期：

@#@二○○三年十二月三十日@#@ @#@@#@二开标一览表@#@ @#@@#@服务收费报价@#@经营目标@#@备注@#@1、住宅物业管理费标准元/平方米.月@#@2、商业物业管理费标准5元/平方米.月@#@3、停车费（露天和室内）统一价230元/小车.月@#@达到“深圳市物业管理优秀大厦”@#@的标准，提供物业管理服务工作。

@#@@#@注：

@#@@#@1.服务收费：

@#@是指每月向招标项目收取的单位费用标准。

@#@@#@2.经营目标：

@#@指按照何种级别进行管理。

@#@@#@3.投标单位如果需要对报价或其它内容加以说明，可在备注一栏中填写。

@#@@#@ @#@@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@@#@三公司总体情况一览表@#@ @#@@#@公司注册资金@#@获得资格的时间@#@以往及正在进行服务的项目@#@1200万元@#@一九九七年十一月@#@首批“甲级物业管理资质”企业@#@中国物业管理协会理事单位@#@广东省物业管理协会会员单位@#@深圳市物业管理协会副会长单位@#@十一个项目（具体情况见附表1）@#@注：

@#@@#@公司注册资金：

@#@报价币种为人民币，报价单位为万元；@#@@#@获得资格时间：

@#@指投标单位在哪一个年份获得相关管理服务资格；@#@@#@以往及正在进行服务的项目：

@#@在此表中只报数量，各物业的具体情况[包括物业名称、总建筑面积、业主名称、地点、服务的起始时间、收费价格和联系人、联系电话]汇总后附在此表后提供。

@#@@#@ @#@@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@附表1：

@#@深圳市振业物业管理有限公司正在服务物业项目的具体情况@#@物业名称@#@荣誉级别@#@总建筑面积@#@业主名称@#@地点@#@服务起@#@始时间@#@收费价格@#@（元/M2）@#@联系人@#@联系电话@#@振业花园@#@全国城市物业管理优秀示范住宅区@#@50,876M2@#@振业集团@#@深圳福田福中路47号@#@住商@#@赵文平@#@宝丽大厦@#@全国城市物业管理优秀大厦@#@41,514M2@#@振业集团@#@罗湖宝安南路2046号@#@住商@#@李传林@#@宝泉庄@#@全国城市物业管理优秀大厦@#@62,896M2@#@振业集团@#@罗湖红桂路1008号@#@住商@#@彭卫星@#@振业梅苑@#@深圳市物业管理优秀住宅区@#@41,800M2@#@振业集团@#@福田区中康路@#@住商@#@岳秀华@#@光华园@#@深圳市城市物业管理优秀大厦@#@21,900M2@#@金光华实业公司@#@福田滨河路南2031号@#@住@#@乔奇麒@#@星海名城@#@深圳市城市物业管理优秀小区、@#@深圳市“花园式、园林式”单位@#@378，000M2@#@振业集团@#@南山区前海路@#@住商@#@司向成@#@翠海花园@#@深圳市城市物业管理优秀大厦、@#@深圳市“花园式、园林式”单位@#@178,000M2@#@振业集团@#@福田区侨香路@#@住@#@卜赞东@#@业城阁@#@深圳市城市物业管理优秀大厦@#@23,131M2@#@振业集团@#@福田区新洲路@#@住@#@范夫伦@#@振业大厦@#@全国城市物业管理优秀大厦@#@47,932M2@#@振业集团@#@罗湖区宝安南路@#@商@#@彭社娃@#@第一军医大学@#@266，051M2@#@广州军区@#@广洲白云区和镇@#@住商@#@李世勇@#@中新广场@#@76,650M2@#@大森地产@#@贵州遵义市中华北路@#@住商@#@向阳@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@四公司管理规章制度一览表@#@ @#@@#@序号@#@规章管理制度名称@#@备注@#@1@#@员工行为规范@#@具体内容见附件@#@2@#@员工职业道德规范@#@具体内容见附件@#@3@#@员工着装管理规定@#@具体内容见附件@#@4@#@员工工作服管理规定@#@具体内容见附件@#@5@#@考勤实施细则@#@具体内容见附件@#@6@#@值班制度@#@具体内容见附件@#@7@#@景洲大厦公共钥匙管理规定@#@具体内容见附件@#@8@#@投诉处理制度@#@具体内容见附件@#@9@#@大件物品搬入/出管理规定@#@具体内容见附件@#@10@#@大厦精神文明建设公约@#@具体内容见附件@#@11@#@管理处主任岗位职责@#@具体内容见附件@#@12@#@客户主任岗位职责@#@具体内容见附件@#@13@#@物业管理员岗位职责@#@具体内容见附件@#@14@#@收费员岗位职责@#@具体内容见附件@#@15@#@设备主管岗位职责@#@具体内容见附件@#@16@#@设备维护员岗位职责@#@具体内容见附件@#@17@#@安全主管岗位职责@#@具体内容见附件@#@18@#@安管员工作标准@#@具体内容见附件@#@19@#@安管员交接班制度@#@具体内容见附件@#@20@#@对讲机使用管理规定@#@具体内容见附件@#@21@#@安管员岗位职责@#@具体内容见附件@#@22@#@安管员仪容仪表及语言规范@#@具体内容见附件@#@23@#@安管员培训制度@#@具体内容见附件@#@24@#@安管员军训制度@#@具体内容见附件@#@25@#@消防工作制度@#@具体内容见附件@#@26@#@大堂岗工作规程@#@具体内容见附件@#@27@#@巡逻岗工作规程@#@具体内容见附件@#@28@#@保安监控系统操作规程@#@具体内容见附件@#@29@#@安管员纪律规定@#@具体内容见附件@#@30@#@安管员奖惩细则@#@具体内容见附件@#@31@#@清洁卫生管理规定@#@具体内容见附件@#@32@#@绿化布置管理规定@#@具体内容见附件@#@33@#@环境主管岗位职责@#@具体内容见附件@#@34@#@保洁员岗位职责@#@具体内容见附件@#@35@#@绿化工岗位职责@#@具体内容见附件@#@36@#@台风、暴雨、地震、火灾时的应急措施@#@具体内容见附件@#@37@#@应急事故处置程序@#@具体内容见附件@#@38@#@义务消防员职责@#@具体内容见附件@#@注：

@#@各规章管理制度的具体内容另行提供。

@#@@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@五　　服务计划@#@

（一）服务管理模式@#@1、公司管理架构@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@2、景洲大厦管理处管理架构@#@@#@ @#@@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@3、工作流程@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、信息反馈（投诉处理）渠道及应急维修时间@#@①设置景洲大厦业主（使用人）投诉信箱：

@#@@#@②振业物业公司网站已为我们的业主（使用人）建立了信息反馈平台；@#@@#@③景洲大厦客户服务中心投诉电话及振业物业公司投诉接待电话；@#@@#@④由业主（使用人）亲自到景洲大厦客户服务中心反馈信息；@#@@#@⑤信息反馈（投诉处理）方式。

@#@@#@信息反馈（投诉处理）流程见下页附图@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@ @#@@#@5、资料管理@#@①要求资料填写详实，并严格按照ISO9000质量管理体系要求规范操作；@#@@#@②采取有纸化管理，对保安、清洁、绿化的相关资料进行编号、整理并归档；@#@@#@③所有质量管理记录均属基础管理数据，不得随意抽出、造假、销毁；@#@@#@④管理处主任对资料的真实性、全面性和有效性负责；@#@@#@⑤服务期结束后，该项目相关物业管理资料完整的移交至接交单位。

@#@@#@

（二）服务内容@#@1、安全管理@#@①人员素质：

@#@安排安全管理员25人（其中：

@#@安全主管1人），高中以上文化程度，年龄18至25周岁，五官端正，普通话流利，品行端正，政审合格，有深户担保，统一着装。

@#@男：

@#@身高175CM以上，退伍军人，女：

@#@身高160CM以上，应有保安工作经验，体检合格。

@#@@#@②岗位安排：

@#@人数共25人，7个岗位：

@#@A座大堂、B座大堂、AB座巡逻、监控中心、地下车库巡逻、车场出入口，安全主管1人，安排3名保安人员为机动换班人员，；@#@@#@③工作要求：

@#@24小时值班，白天上班时间内要求站岗，微笑服务，敬业尽责。

@#@抓重点时段，重点部位。

@#@进入大厦人员，认真询问。

@#@可疑人员（无关人员），应谢绝入内，工作人员一律使用门禁设备。

@#@巡逻岗是对安全死角的有效控制，所以须设置科学的巡视路线和管理，以防止隐患的发生。

@#@车管员每半小时至少详细检查车况一次，发现漏油、未上锁、未关好车门、窗等现象及时处理并通知车主，并在《车况检查表》上做好记录，同时报告班长。

@#@@#@2、清洁卫生@#@①人员素质：

@#@人员9人，初中以上文化程度，年龄18至35周岁，五官端正，普通话流利，品行端正，有深户担保，有保洁工作经验，统一着装，体检合格。

@#@@#@②保洁项目：

@#@包括规划红线内地面、沟渠池井、墙壁、柱面、通道、公共门窗及玻璃装饰板、植物、花盆、不锈钢楼层指示牌、信报箱及其他不锈钢设施，垃圾箱、垃圾桶、消防设备、天花板、风口、灯具等的清洁、保洁工作。

@#@@#@③清洁服务标准表@#@清洁项目@#@工具及材料@#@工作程序@#@时间安排@#@质量标准@#@注意事项@#@瓷片地面@#@扫帚/垃圾铲/胶桶/地拖/刀片/干湿布/清洁剂@#@1）先用扫帚从上往下把地面的垃圾、杂物清扫一遍；@#@2）在盛有水的胶桶里配制一定比例的清洁剂；@#@3）再将拖把清洗，拧干水后拖净地面污渍@#@每天早上7时和下午5时全面清洁两次，每小时循环清洁一次@#@地面干净无水渍，无污渍，有光泽@#@使用的清洁用具要勤洗消毒，保持洁净@#@墙身天花@#@伸缩杆/尘扫@#@1）将尘扫和伸缩杆连接起来；@#@2）墙面按从上到下的顺序扫尘，天花按一定顺序左右来回扫尘@#@每周清洁扫尘一次@#@墙面无污迹，无灰尘，天花表面无积尘、无蜘蛛网@#@切忌用水清洗墙面@#@办公桌椅@#@抹布/胶桶/清洁剂@#@1）在盛有水的胶桶里配制一定比例的清洁剂；@#@2）用洗净并拧干的抹布擦拭表面@#@每日一次日常保洁@#@每月一次彻底清洗@#@光亮，无污迹，无灰尘，表面干净无灰尘、无污渍@#@消火栓@#@每日一次日常保洁@#@注意内部灭火器的清洁@#@灯饰@#@每周一次全面清洁@#@有灯罩的取下清洁的时候小心莫损坏@#@门、窗玻璃门@#@毛套@#@玻璃刀@#@伸缩杆@#@水桶@#@抹布@#@玻璃清洁剂@#@1）先用刀片刮除玻璃上的污垢；@#@2）将玻璃清洁剂按1：

@#@10加入清水中；@#@3）将毛套浸清洁剂溶液，拧干多余水份，然后用适当的力量在玻璃表面顶端从上而下擦抹，用玻璃刮刮去玻璃上的水份；@#@4）一洗一刮连续进行，清洗低部位的玻璃时玻璃刀横向移动；@#@5）用无绒干布抹去玻璃表面和框架上的水印和水珠。

@#@6）最后用拖把抹净地面的污水；@#@7）清洁高处玻璃时，可把手套、玻璃刮套在伸缩杆上操作；@#@8）循环保洁时用干、湿布，先用湿面擦抹，然后用干布抹干净污渍、手印。

@#@@#@每天早上安排一次清洁，每天巡查保洁四次以上@#@玻璃表面无污渍、水印，通透无明显积尘@#@毛套每次上水时必须洗干净毛套上的脏物、沙尘，避免擦花玻璃表面@#@地@#@面@#@、@#@阶@#@梯@#@毛巾/胶桶/大扫把/簸箕/铁锹/标志牌/洗地机/清洁地刷/小工程车/垃圾袋/强效酸性清洁剂/专业全能清洁剂/@#@日常保洁：

@#@@#@1）用大扫把大面积清扫地面的垃圾、杂物；@#@2）用刀片刮去口香糖之类的顽固污垢；@#@3）用清洗过的地拖清洁一些重要部位的地面@#@定期清洗：

@#@@#@1）先将地面全面清扫干净；@#@2）将强效去污清洁剂和清水按一定比例配制；@#@3）将配制好的清洁剂倒在有严重污渍（如油渍、血渍、茶渍）的地方；@#@4）用清洁地刷反复刷洗，直到污渍被清洗干净（或用洗地机反复擦洗地面）；@#@5）用高压水枪全面冲洗地面。

@#@@#@日常保洁：

@#@@#@每天全面清洁两次，早上7时及下午16时各一次，每隔半小时巡查一次；@#@@#@定期清洗：

@#@@#@每月一次全面清洗；@#@或根据实际情况及时清洁。

@#@@#@地面无水渍，无烟头、纸屑、杂物等，无明显污渍。

@#@@#@1）清洗地面时应安排在人流量较少的时间。

@#@2）用高压水枪冲洗的时候避免污水对植物的伤害及对周围环境的污染。

@#@@#@业@#@余@#@娱@#@乐@#@设@#@施@#@毛巾/毛刷/胶桶/清洁剂@#@日常保洁：

@#@@#@1）用胶桶装一定量的清水；@#@2）将毛巾放入桶内蘸水并稍微拧干；@#@3）用毛巾擦拭表面，除去灰尘。

@#@@#@定期清洗：

@#@@#@1）将清水和清洁剂按一定比例配制好；@#@2）将毛刷蘸上一定量的混合液反复擦刷直至污渍被清除；@#@3）用干净湿毛巾擦抹表面两次。

@#@@#@每天一次日常保洁。

@#@每周一次全面清洗@#@表面洁净，无灰尘、污渍@#@清洁时尽量避免影响客人休息和玩耍@#@垃@#@圾@#@娄@#@毛巾/胶桶/清洁剂@#@日常保洁：

@#@@#@1）先将桶内的垃圾打包并换上新的胶袋；@#@2）将垃圾用小工程车集中运至指定的地方；@#@3）用湿毛巾擦拭垃圾桶表面使之干净@#@定期清洁：

@#@@#@用高压水枪对桶内进行冲洗，并杀虫消毒一次@#@1）每天两次保洁@#@2）每隔1个半小时巡查一次，发现垃圾满了随时清理@#@3）每周一次冲洗消毒@#@无垃圾外露，无明显异味；@#@桶面无污渍@#@指示牌、管道、公共设施、灯饰@#@毛巾/胶桶/铝梯/伸缩杆/清洁剂@#@1）将清水和清洁剂按一定比例配制好；@#@2）将蘸有混合液的湿毛巾反复擦拭灰尘及污渍（高处部位借用铝梯及伸缩杆清洁）；@#@3）用干净湿毛巾擦抹表面两次。

@#@4）用干毛巾抹干水迹@#@每周一次清洁@#@无积尘、污垢@#@3、环境绿化@#@保持景洲大厦规划红线范围内无黄土裸露,绿化力求有水平与垂直两种形式，从而达到协调人与环境的结合。

@#@由于植物的木、花各具形象特色，所以在装饰时要注意到这些，发挥它们更富有表现力的形象特征，以点、线、面的不同格局创造丰富的水平和垂直方向的绿化效果。

@#@绿化服务质量达到DB40300／T6《园林绿化管养规范》中“二级管养规范”的标准。

@#@@#@4、维修服务@#@根据业主的需要，提供有偿维修服务。

@#@@#@（三）培训计划@#@1、培训系统图@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@系统图说明：

@#@@#@①针对景洲大厦项目的管理特点来设置培训目标并拟定实施计划。

@#@@#@②有效运用多种培训形式和方法，确保培训达到预期效果。

@#@@#@③通过对员工进行考核，以了解培训的有效性及员工的接受程度。

@#@@#@④根据对考核结果的评估和反馈，及时调整培训思路并确定未来培训重点。

@#@强调将理论应用到实践工作中。

@#@@#@2、培训方式及目标@#@①“分层次、分步骤、分阶段、分工种”开展培训，采取形式多样的培训方式及现代视听技术，保证培训效果；@#@@#@②保持课程常新。

@#@在实际工作中，不断总结经验并用以指导员工，防止员工在机械循环的培训中丧失学习动力。

@#@同时强调培训形式多样化，采用先进科学的方式（例如拓展训练、感受性训练、游戏等）增加培训的效果。

@#@@#@③形成“啄木鸟式”的培训风格，只开展具有针对性的培训，而不做无效的培训。

@#@应遵循发现问题——制订措施——培训员工——检验反馈的流程实施培训。

@#@@#@④培训工作制度化，保证员工有足够的培训时间。

@#@通过分级考核及定向淘汰制度，制造员工的紧迫感和压力感，将传统的被动性接受培训，变为员工自发性的主动参与。

@#@@#@3、培训计划@#@①安管员培训科目@#@序号@#@培训内容@#@培训频率@#@培训目标@#@一@#@1、单兵队列动作2、三大步法@#@3、体能训练@#@逢周一至周五，每天训练一小时@#@培养组织纪律性，练就扎实基本功@#@二@#@1、擒拿格斗基本功2、捕俘拳@#@3、防卫术@#@逢周六、周日@#@熟练掌握擒敌及防卫技能@#@三@#@内务管理@#@每周一次检查评比@#@保持宿舍干净整洁@#@四@#@例会（政治思想及职业道德教育，工作讲评及分析）@#@每周一次@#@提高思想觉悟，总结自身存在不足@#@五@#@《安全保卫管理工作手册》@#@每月一次培训考核@#@熟悉保安员岗位职责、操作规程，工作标准@#@六@#@保安服务的规章制度及相关法规@#@每月一次培训考核@#@熟悉相关法律常识，提升理论水平@#@七@#@《机电管理工作手册》@#@每月一次培训考核@#@了解消防的基础知识，救火的基本程序及各自职责@#@八@#@突发事件的应急处理@#@紧急集合演练@#@每季度一次@#@提高突发事件处理能力@#@九@#@消防实战演习@#@伤员救护知识@#@每半年一次@#@提高消防实战能力@#@②保洁员培训科目@#@序号@#@培训内容@#@培训频率@#@培训目标@#@一@#@工作例会（政治思想及职业道德教育，工作讲评及分析）@#@每周一次@#@提高思想觉悟，总结自身存在不足@#@二@#@内务管理@#@每月一次检查@#@保持宿舍干净整洁@#@三@#@《环境卫生管理工作手册》@#@每月一次培训考核@#@熟悉保洁员岗位职责、操作规程、工作标准@#@四@#@清洁设备振作和保养及清洁用品的使用@#@每季度一次培训和考核@#@提高工作技能，保持工作效率@#@五@#@清洁环保方面的管理条例@#@每季度一次培训和考核@#@熟悉相关法律常识，提升理论水平@#@六@#@四害消杀和防治@#@每季度一次@#@熟练掌握消杀程序@#@七@#@消防实战演习@#@每半年一次@#@提高消防实战能力@#@③环境绿化培训计划@#@A、在自主管理模式下振业公司将派绿化技术人员对员工进行充分的园林绿化专业知识的培训，或选派技术骨干处出接受培训后对其它员工进行培训。

@#@@#@B、每月培训不少于1次，技术人员培训为每周一次，物业知识至少每半年一次，时间由公司安排。

@#@@#@C、培训主要内容包括绿化工作月历、本地主要观赏植物品种、本地主要园林植物病虫害识别及防治、常用肥料及使用方法、绿化管理操作技能技巧、插花技能。

@#@@#@（四）特色服务@#@1、导入ISO9001：

@#@2000质量保证体系管理模式；@#@@#@2、提供酒店式服务用语、个性化物业管理服务；@#@@#@3、提供24小时全天候值班服务；@#@@#@4、设立景洲大厦现场服务中心（CSC），推行现场值班制；@#@@#@（五）优惠服务@#@1、在景洲大厦提供部分无偿维修服务；@#@@#@2、在社区文化活动方面，利用我司积累的人力资源优势，实现共享。

@#@@#@3、在物资配备方面,为配合景洲大厦工作,在管辖范围外可适当提供技术援助并在其它方面尽力配合。

@#@@#@ @#@@#@法定代表人或委托授权人（签字或盖章）：

@#@@#@六　　管理服务人员配备@#@

（一）管理处组织架构：

@#@@#@@#@ @#@@#@

（二）管理处拟设各类人员：

@#@@#@管理处主任1人，客户主任1人，工程主管兼机电工程师1人，物业管理兼收费管理员1人，设备维护员3人，安全主管1人，安管员24人（包括班长2人），环境主管1人，保洁员7人（包括班长1人），绿化工（兼部分清洁工作）1人，合计41人。

@#@@#@附：

@#@拟派驻主要管理人员的简历@#@1、管理处主任@#@卜赞东：

@#@男，37岁，大学本科，中共党员，黑龙江省哈尔滨市人，持《物业管理部门经理岗位证书》。

@#@@#@在原冶金工业部第十九冶金建设公司筑炉工程公司工作；@#@任@#@团委干事、1988年任团委书记；@#@@#@在原冶金工业部第十九冶金建设公司深圳公司第七工程处@#@（筑炉公司）工作；@#@任工程处副主任、党支部书记；@#@@#@在深圳市万科物业管理有限公司工作；@#@任总经理办公室@#@人事培训主管、临时党支部召集人；@#@@#@在深圳市振业物业管理有限公司工作；@#@任宝丽大厦管理处副主任；@#@[宝丽大厦于1998年9月-12月被评为“广东省物业管理优秀大厦”、“全国物业管理示范大厦”“振业集团先进集体”、“振业集团先进个人”]@#@任光华园管理处副主任；@#@[光华园住宅大厦系全外委托管理物业，光华园管理处被评99度为“青年文明号”、“振业集团先进集体”；@#@“振业集团先进个人”]@#@—在广东振业资产管理有限公司工作；@#@任物业管理中心经理）[考入中国人民解放军军事经济学院本科班学习，毕业]@#@正式调入振业集团工作，任广东振业资产管理有限公司物业管理中心经理、党支部书记；@#@[物业管理中心被第一军医大学评为2001年度“爱国卫生运动先进集体”；@#@“校园绿化美化先进个人”]@#@至今在深圳市振业物业管理有限公司工作；@#@任翠海花园管理处主任；@#@[翠海花园于2002年5月通过“ISO9001：

@#@2000版质量体系认证；@#@先后被评为“福田区物业管理优秀住宅大厦”、“深圳市物业管理示范住宅大厦”、“深圳市安全文明先进大厦”、“振业集团先进集体”、“振业集团先进个人”；@#@2003年被评为“广东省物业管理示范住宅大厦”]@#@2、客户主任@#@朱小平：

@#@男，27岁，党员，大专，电气工程师，电力系统及其自动化专业，持《物业管理部门经理岗位证书》。

@#@@#@—四川重龙水泥集团技术改造办公室任技术员；@#@—工作于深圳市鸿华信物业管理有限公司,任机电设备主管；@#@至今工作于深圳市振业物业管理有限公司,先后任翠海花园管理处机电设备主管、管理处经理助理、管理处客户主任等职。

@#@@#@3、工程主管@#@李勃：

@#@男，32岁，本科（在读研究生），工程师，计算机专业，持《物业管理部门经理岗位证书》。

@#@@#@1992、8—1996、3安徽省安庆市港口运贸船务公司，任技术员；@#@1996、3—2001、1安庆皖电信息产品采购供应站联想电脑，任维修技师；@#@2001、1—2001、5深圳市深业智能有限责任公司，任工程现场主管；@#@2001、5至今深圳振业物业管理公司星海名城管理处，任机电工程师。

@#@@#@骨干人员素质要求：

@#@@#@岗位@#@职责@#@具备条件@#@管理处主任@#@全面负责物业管理工作@#@男，40岁以下，本科以上文化，3年以上高层楼宇管理经验，持物业管理企业经理上";i:

30;s:

29786:

"酒店前台员工年终工作总结@#@酒店前台员工年终工作总结@#@酒店前台员工年终工作总结1@#@　　一年到头，工作随之告一段落，回首过去的一年在__酒店我尽心尽力，在工作当中不敢怠慢，作为一名前台工作者我对自己的要求一直很高，不仅限于在工作，还有在日常的一些礼仪礼节方面我都需要培养，工作当中我非常用心，一年以来前台工作做的也是非常顺利，尽管中间会有一些问题困难，但是__酒店的员工从不谈放弃，工作至今我有很多想说的，也总结这一年的工作：

@#@@#@　　一、工作内容@#@　　第一在过去的一年当中很多事情都是需要一个过程，我相信工作当中一定会有很多很多的问题在等着我，我首选要考虑的就是在工作中的那种态度，我调整自己的心态，做好前台工作，在日常的接待中我用心，礼貌的接待每以为顾客，当然这些都是需要时间，但是我相信自己一定能够做好，前台接待工作一定要做到位，我知道做一名优秀的前台接待就一定要对工作负责，抱着积极的心态，一步步的完成好，接待也是其中之一，我相信这些都是可以慢慢争取的，当然在工作生活当中。

@#@第二就是学习，学习各种前台工作技能，礼仪礼节是一个重点，对于这一点我是非常的重视的，自身的礼仪礼节都是非常有必要做好的一点，在生活当中也会有更多的事情在等着我们，我积极的学习前台工作，对于自己没有接触到的我总是会很用心的去学习。

@#@@#@　　二、积累经验@#@　　做一名前台工作人员，酒店一切自然都需要掌握，我知道这些都是可以做到更好的，没有什么事情是不能改变的，当然在工作当中要做到熟悉酒店的一切，只有把方方面面都熟悉到位了，才能让自己更好的为顾客服务，作为一名前台工作人员我渴望有更多的经验，一年来的工作让我慢慢的接触到了很多，让我也知道了自己应该怎么去这些事情，当然在往后的生活工作当中这些都是一定要完善的，不管什么工作经验一定是慢慢的积累，我一定会继续积累到更多的经验，养成工作好习惯，都说工作经验能够让自己在工作当中更加顺利，这是有道理的在，经过了这一年的前台工作，我也有了一颗克服苦难的心态。

@#@@#@　　三、纠正不足@#@　　作为前台我觉得自己在工作时间安排上面，有一点不足，工作当中时间观念是非常清晰地，我们一定要做好这些，我知道很多事情都是一步步积积累起来的，工作也是这般，我会纠正自己在工作当中欠缺时间观念的毛病，继续为__酒店努力工作。

@#@@#@酒店前台员工年终工作总结2@#@　　20__年，酒店前台在中心领导的正确领导下，在各部门的大力支持配合下，在部门员工共同努力下，以销售管理为主，从深抓内部管理，降低成本，强化业务培训，关心员工生活等方面着手开展了工作，较好地完成年经营目标，各项工作也取得了显著成绩。

@#@现就年主要工作作如下总结。

@#@@#@　　一、经营情况@#@　　年计划任务__万元，实际完成__万元，超额__万元，（其中散客门市收入__万元，平均房价__元/间），占客房收入__﹪，完成计划的__%，收入与同期相比增长__万元。

@#@@#@　　二、主要工作：

@#@@#@　　1、加强业务培训，提高员工素质@#@　　一年来，我们主要是以服务技巧为培训重点，严格按照培训计划开展培训工作，并分阶段对员工进行考核，同时加强了岗上实际操作培训，使员工能够学以致用。

@#@加强业务培训，认真对待每一批接待任务，根据不同阶段、不同团队、制定详细的培训计划及接待计划。

@#@遇到大型接待任务，我们只给接待人员5分钟的磨合期，包括整个的行之有效的报到流程、会务组及与会务中心之间的配合，这就需要有很好的业务能力及沟通能力，需要有平常严格的培训才能做到。

@#@前厅部的所有人员都知道只有不断的充实自己才能脚踏实地的完成各项接待任务。

@#@在人员有限的情况下，我们要求管理人员必须亲临一线指导工作，发现问题，反馈信息，共同协商及时调整，以达到最佳服务标准。

@#@@#@　　2、全力加强员工队伍建设，做好服务保障工作。

@#@@#@　　一年来，我们始终把认真做好预订、接待服务，作为工作重点。

@#@通过合理排房、提高入住率，热情满意的服务，留住到酒店的每一位客人。

@#@年通过前厅部员工的集体努力，圆满完成了接待大、中、小型会议73个;@#@军区5次，VIP100次，共接待人数37500人次。

@#@如省民政厅会议、建议厅会议、国土资源厅会议，在接待这些大型会议时，由于与会人员较多，退房时间不统一，这就对我们的接待工作提出了更高的要求，我们时常加班加点，在接待军区会议时，由于军区接待标准高，所以我们每次接待不敢有一丝怠慢，经常加班加点，大家没有一丝抱怨，一句怨言，仍然满腔热情地投入到工作中。

@#@@#@　　3、扎实有效地开展好第四届优质服务活动@#@　　第四届优质服务活动于5月15日正式拉开序幕，我部门积极组织员工学习，吃透精神，对员工进行了一系列的专业技能的培训，大大提高了员工的服务意识及服务技能，与此同时，制定上报一系列的工作流程及工作标准，使前厅各种服务更好流畅，标准更加明确，使服务更加精细化、标准化，每周根据优质服务活动的方案，在员工中进行岗位练兵比赛，使员工的服务水平有了很大的提高，中心组织的第一届职工联欢会，前厅部的员工踊跃报名，一展自己的才华。

@#@通过这次优质服务活动，在员工中逐步形成了一种争先恐后的态势，极大的增强了员工的工作热情。

@#@@#@　　4、关心员工生活，创造轻松愉快的工作氛围。

@#@@#@　　前厅工作内容繁杂，涉及面广，员工工作压力大，针对这一特点，前厅部始终强调要关心员工的生活，无论从部门经理还是到主管，都能切实的为员工解决困难。

@#@遇到过节，管理人员会主动提醒她们给家里挂电话问候父母，生病时给她们送去水果，遇到生活上的困难会主动帮助他们，使她们感受到了集体的互助、互爱的温暖。

@#@为了缓解工作带来的压力，增强凝聚力，部门经常找她们谈心，鼓励她们，使他们能够以更好的工作状态迎接新的工作。

@#@同时我们要求管理人员无论在业务能力及为人处事必须起到表率作用，遇到困难必须与服务人员冲在第一线激励员工，减轻员工的工作压力，培养管理人员之间同心协力、同甘共苦的良好风气，使员工充分地信任部门，从而使员工保持稳定、健康的心态，保证对客服务的质量。

@#@@#@　　三、工作中存在的不足：

@#@@#@　　1、培训效果不佳@#@　　我们在对员工进行培训后，员工也对培训的内容有了更深层次的了解，但是由于缺乏一个统一的监督机制，造成了培训是一张空白纸，虽然大家都明白、理解，但在实际工作中，做得不够到位，无形中也影响了服务质量。

@#@@#@　　2、服务质量、服务水平有待提高@#@　　前厅员工流动频繁，很大程度上影响了服务质量，一个新员工从入职后，要经过三个月的试用，才能完全熟练掌握本岗位的各项工作，但是有些员工在刚熟练本职工作的后，便提出离职，造成了人员的流失，仪容仪表、礼貌礼节，在日常工作中的督导力度不够，造成了三天打鱼，两天晒的局面，我们要加大日常工作中的检查力度，形成一种良好的习惯。

@#@@#@　　四、20__年工作计划：

@#@@#@　　1、关注顾客需求，积极真实的向上级领导反映顾客的需求，为领导调整战略思路提供依据;@#@@#@　　2、继续加强培训，提高员工的综合素质，提高服务质量;@#@@#@　　3、确实关心员工，稳定员工队伍，减少员工的流动性;@#@@#@　　4、注重员工的服务细节，服务从细处着手，对客提供满意周到的服务;@#@@#@　　5、完善各岗位工作流程及工作标准，推行优质服务活动达到质量标准化、规范化、精细化服务;@#@@#@　　20__年的工作虽然取得了一定的成绩，但我们不会骄傲、松懈、怠慢，下一年的工作将更艰巨，我们会发扬成绩，并以更加饱满的热情投入到工作中，努力完成全年度各项工作任务。

@#@我们有信心在各级领导的正确领导下，在全体员工的共同努力下，中心的明天更加辉煌。

@#@@#@　　时光飞逝，不知不觉又迎来新的一年。

@#@在即将过去的20__年里，我在公司领导和同事的关心帮助下，顺利完成了相应的工作，现对20__年的工作做一个总结。

@#@@#@　　一、前台接待方面。

@#@接待人员是展现公司形象的第一人，在工作中，我严格按照公司要求，工装上岗，热情对待每一位来访客户，并指引到相关办公室，为领导提供了方便，也为客户提供了方便。

@#@一年来，共计接待用户达1000人次左右。

@#@@#@　　二、会议接待方面。

@#@1、外部会议接待参与接待了神族联通全省财务会议、运维部工作会议、人力监察培训会议、全省g经营部工作会议、神族分公司与神族分公司共同召开的经营分析会等大型会议，在这种外部会议中，严格按照会议需求高标准布置会场，积极协调酒店相关事宜，并做好会议过程中的服务，在这个过程中，我学到了更多的待人接物，服务礼物等相关知识，积累了很多的经验。

@#@2、内部会议管理按照各部门的需求合理安排会议室，以免造成会议冲突，并注意做好相关登记，以及会议室的卫生保持，公众物品的善后检查等工作，以便为本部人员提供更好的服务。

@#@一年来，共安排内部会议500次以上。

@#@@#@　　三、费用报销、合同录入工作。

@#@在这方面，严格按照公司要求，周一汇总收集报销单据，周二找领导签字后录入erp系统，并做好登记工作。

@#@一年来，录入报销单据1000余份。

@#@合同录入20余份。

@#@@#@　　四、综合事务工作。

@#@__年7月，因部门人员变动，我被调至办公室，从事公安查询、外部文件签收、工会、办公耗材、食堂管理等工作。

@#@后期，又接手信息采编、会议记录、联通之窗、行政库管理等工作。

@#@@#@　　五、其他工作。

@#@在完成本职工作的同时，认真完成领导交办的随机工作，并积极参加公司组织的各项活动，协助领导同事筹备了首届职工运动会;@#@在神族联通诚信演讲活动中获得第一名;@#@神族联通诚信演讲比赛获三等奖，目前正在积极筹备__年文艺汇演的节目汇总、选拔、演出等工作。

@#@@#@　　六、工作中的不足。

@#@在工作中主动性不足，与领导沟通较少，遇事考虑不够周全、不够细致。

@#@文字功底欠缺，在信息报送环节没有做到及时抓住公司信息亮点，导致信息数量和质量不高，影响公司在全省的信息排名。

@#@@#@　　七、20__年工作计划。

@#@1、加强自身学习，结合综合部实际，多从细节考虑，紧跟领导意图，协调好内外部关系，多为领导分忧解难。

@#@2、积极学习其他单位、酒店等会议接待经验，提高接待水平，提升公司形象。

@#@3、做好工会工作，推出有意义的活动，加强沟通交流，并将“工会送温暖”活动继续开展下去。

@#@4、加强食堂管理工作，进行市场调查，加大费用管控力度，营造温馨舒适、价格低廉的就餐环境。

@#@@#@　　20__年即将过去，充满挑战和机遇的20__年即将来临，在新的一年里，我将总结经验，克服不足，加强学习，为公司的发展壮大贡献自己的绵薄之力。

@#@@#@　　一年来，在机关事务管理局的指导下，在接待中心李主任的具体领导下，围绕工作中心，切实履行服务职责，创造性地开展接待工作，得到了多数客人和同事以及各位领导的一致好评，圆满的完成了领导交办的各项任务。

@#@我做出如下工作陈述：

@#@@#@　　工作主要体现在一下几个方面：

@#@@#@　　一、提高认识酒店行业作为一项服务工作，本质就是为来宾提供优质舒适的餐饮、休息环境。

@#@而前台接待工作则为工作的首要环节，也代表着酒店的第一印象。

@#@前台服务人员必须高度认识工作的重要性，始终牢记“宾客至上，服务第一”和“让客人完全满意”的服务宗旨，始终面带微笑，认真谦和地接待各方来客。

@#@只有从思想上不断提高对前台工作的重要性认识，才能做好前台工作，只有立足本职工作，注重每个服务环节，才能保证各项工作的有序健康开展。

@#@@#@　　二、扎实工作。

@#@一年来，本人对待工作勤恳扎实，严格按照关于前台工作的各项规定和要求，认真履行前台服务职责，积极主动开展各项工作。

@#@在工作期间，本人按时值班，从无迟到早退，保证了接待中心的正常营业秩序。

@#@对待客人能够礼貌热情，友善微笑，对提出问题和建议能够耐心解答和虚心接受，并及时与相关单位积极协调和解决，妥善处理大大小小的客人投诉，得到了广大客人的好评。

@#@在对待同事方面，能够做到团结互助，友善和谐，妥善处理好个人生活上的各种问题。

@#@@#@　　三、加强学习。

@#@扎实工作的同时，本人坚持对各项文化知识的学习，主要在酒店管理、法律、会计等方面的进行了系统深入的学习。

@#@一个人学习能力多大，就能决定走多远。

@#@只有不断的学习各方面的只是，才能在工作主动性、创新性上有所提高，才能适应不断变化发展的酒店行业。

@#@@#@　　当然，在总结成绩的同时，本人也存在一些缺点，如全局意识和积极主动行还不够强，有待下一步重点提高。

@#@总之，在20__年的岁末，我在领导和同事的关心和帮助下，取得了一些成绩，但面对新情况新问题，还需站在新的起点上，迎接新的困难和挑战，再接再厉，继续认真履行工作职责，不断提高业务水平，创造性地开展工作，为接待中心的全面发展贡献自己的光和热。

@#@@#@　　时光荏苒,已是岁末,亦是伊始…@#@　　时至今天,来到丰大国际已经一年有余了。

@#@@#@　　依然记得那时初入丰大时的心情,崭新的行业，崭新的酒店。

@#@对于当时的我来说，酒店是陌生的，富丽堂皇的，也是在那之前的我甚至都很少能接触到的。

@#@心怀着忐忑的心情，带着好奇和兴奋开始了我在丰大国际礼宾员的工作。

@#@因为其工作特性，使我很快的融入并熟悉了新的环境，在打消初来酒店不安心情的同时，也从新的集体中体会到了家的感觉。

@#@见识且学到了丰大国际‘顽强,勤俭、正气、博大‘的精神和理念，并让我受用终身!

@#@@#@　　在逐渐适应且熟练了礼宾部的工作后，张总把我调岗至前台!

@#@这是一份完全在我能力和学历之外的工作，但还未还得及作过多的思考，就紧锣密鼓地投入到前台缜密且紧张得工作氛围之中。

@#@一遇闲时，便会扪心自问，能不能、行不行?

@#@@#@　　当然，亦如此类的自问自答也只局限在遐想之中…@#@　　所谓’师父领进门，修行在个人‘，能力卓越的师父将前台工作的精髓教与我，而我也在师父的督促下完成了一个月的“领进门“，即将面临的则是“个人修行”!

@#@@#@　　于是，错误不如人愿的来了…@#@　　20__年，可以说整个上半年，我都是在惶惶不可终日里度过。

@#@出错的频率、影响及程度，把我深深得活埋。

@#@大错小错，并没有考虑我能否接受，接二连三的发生着。

@#@带来的后果，虽然不至于惨重，却也将我摧残的遍体鳞伤!

@#@!

@#@!

@#@@#@　　一开始，我只认为是操作技能还不够熟练、是不是还有没学透彻的知识，就再向同事们请教，但是可想而知，事情远远没有自己想象得那麽简单。

@#@其次，那段时间身体本来就不够理想，又时常饮酒，整天浑浑噩噩地挣扎着，也想过是不是因为这样才导致工作拖沓不前，于是把酒戒了…有时候因为账目不清晰、工作交接不够清楚，下班后电话的铃声犹如梦魇般时常萦绕在耳畔，在饭时、在睡时，总是不期而至。

@#@甚至那段时间都怀疑自己是否患上了这方面的‘综合征’,于是，干脆的、顺理成章的换了手机…@#@　　呵呵，可病因根本不在这，做这些也不过只是徒劳而已，曾想过要以能力不足和压力太大为借口，找领导申请重返礼宾部，试图藉此改变这差强人意的一切，回头想想即使真回去了，除了工作不同还有什么区别呢，更何况也让对我寄予期待的领导和同事们会作何感想的未愈的身体开始提醒着我，难道要这样一直混下去，这又只是我该做出来的事情麽@#@　　在我以为这一切不会有转机的同时，自己也等待着改变。

@#@我不想停滞不前，不想因为自己成为害群之马，不想拖整个团队的后腿，不想自己对自己失望!

@#@!

@#@!

@#@我还想进步…@#@　　有幸，天助自助者!

@#@@#@　　我很感谢贵哥——王贵经理，感谢一群时刻指点着我的同事们。

@#@是经理在我一次次遇到困难和挫折以后，提醒我、教导我、劝诫我。

@#@是犯过很多错误，可经理并没有抛弃我、放弃我、放下我，似乎总能窥透我在心灰意冷的时刻。

@#@是这个谈吐风趣、管理有方、爽朗直言的领导，带领着我们、打着‘快乐工作‘的旗号，也让我在自己的生命中又创新高!

@#@一群平日里嘻嘻哈哈的同事也并没有疏远我，依旧不离不弃、不耐其烦。

@#@@#@　　在经理和同事们的用心良苦下，我终于如醍醐灌顶得醒悟，改变得靠自己、心态和细节!

@#@@#@　　意识到了问题的所在，最重要的就是执行了。

@#@当然我只是笨，但不见得懒。

@#@经过一段时间的见贤思齐、数省吾身以后，效果也日渐明显。

@#@把每个人都当做是自己的镜子，弥补自身的不足!

@#@与之前同样的工作不但遭到了更快捷的方法，而且也极大的减少了出错率，同样的步骤和结果也不会因省一秒而又费三分的再去返工了。

@#@自己也明白了当事情一出现后，首先最不应该做的就是纠结在是谁出犯的错误，而是分析问题的逻辑性、严重性，然后马上处理。

@#@也知道工作就像‘扁鹊行医‘，不是怎样完美的处理问题，而是能杜绝此类问题的再次出现，将其扼杀在孳生病根的摇篮里!

@#@同样也不会因为明知道只是很小问题，而与顾客、与同事争执!

@#@从身心到工作，再至周围的一切都有了焕然一新的改变。

@#@不但重燃了我对工作的信心也提高了兴趣，同时也对生活更加充满了激情!

@#@!

@#@!

@#@@#@　　这一年的我，用我们秉承丰大国际八字箴言“顽强、勤俭、正气、博大“的精神理念来概括，一点也不为过!

@#@@#@　　顽强：

@#@纵然前行的路上道路坎坷、荆棘密布，我们也要相信、也要坚强得走过去，也许山重水复的尽头，便柳暗花明。

@#@不怕犯错只怕不改过，只要有打不死的精神，困难只是暂时的!

@#@@#@　　勤俭：

@#@‘笨鸟先飞‘谓之勤，声名显赫不忘本谓之俭，即使再充裕也不能浪费，不浪费时间、不浪费粮食!

@#@@#@　　正气：

@#@坚持正确的，不轻移、不亲佞，不能因为无理的、狐假虎威而丧失我们的道德底线和服务尺度，以正立身才能做大做强!

@#@@#@　　博大：

@#@不张狂、不傲慢，每个走进酒店的都是我们的客人，以高规格礼遇相待，对谏言、建议，诚实诚恳、虚心以受!

@#@@#@　　这一年，最火的汉字无疑是“微“，微意是小，是细节。

@#@巨细无遗、体贴入微的微人性、微服务、微管理，彻查周身，细致入微的微心态、微细节，蓄势待发、厚积薄发的四两微力量，以微卓著、以小博大，坚定自己的步伐、赢在当下!

@#@@#@　　这一年，我在丰大，这一年我们跟着生机盎然、英姿勃发的丰大国际见证了它在这块热土上从诞生逐渐走向成熟的点点滴滴，为其取得的成绩惊喜的同时，也更加的认清了自己!

@#@@#@　　这一年，我在丰大!

@#@@#@　　这一年，我把丰大国际当成了家!

@#@@#@酒店前台员工年终工作总结3@#@　　岁月如梭，光阴似箭，转眼间入职___大酒店餐饮部工作已满一年，根据餐饮部经理的工作安排，主要负责部门各餐厅、酒吧及管事部的日常运作和部门的培训工作，现将本年度工作开展情况作总结汇报，并就__年的工作打算作简要概述。

@#@@#@　　作为国际知名的品牌酒店，餐饮部的经营与管理已很成熟，市场知名度较高，经过__年的管理经验沉积和提炼，已形成了自己的管理风格，要在服务管理和培训上取得突破困难较大。

@#@入职后，根据餐饮部实际状况，本人提出了“打造优秀服务团队”的管理目标和口号，旨在提高整体服务水平，树立良好的行业形象。

@#@入职一年以来，主要开展了以下几方面的工作：

@#@@#@　　一、以提升服务品质为核心，加强服务品质工程建设@#@　　餐饮服务品质的建设，是一个庞大的系统工程，是餐饮管理实力的综合体现，__年度，在对各运作部门的日常管理及服务品质建设方面开展了以下工作：

@#@@#@　　1、编写操作规程，提升服务质量@#@　　根据餐饮部各个部门的实际运作状况，编写了《宴会服务操作规范》、《青叶庭服务操作规范》、《西餐厅服务操作规范》、《酒吧服务操作规范》、《管事部服务操作规范》等。

@#@统一了各部门的服务标准，为各部门培训、检查、监督、考核确立了标准和依据，规范了员工服务操作。

@#@同时根据贵宾房的服务要求，编写了贵宾房服务接待流程，从咨客接待、语言要求、席间服务、酒水推销、卫生标准、物品准备、环境布置、视听效果、能源节约等方面作了明确详细的规定，促进了贵宾房的服务质量。

@#@@#@　　2、加强现场监督，强化走动管理@#@　　现场监督和走动管理是餐饮管理的重要形式，本人坚持在当班期间按二八原则进行管理时间分配（百分之八十的时间在管理现场，百分之二十的时间在做管理总结），并直接参与现场服务，对现场出现的问题给予及时的纠正和提示，对典型问题进行记录，并向各部门负责人反映，分析问题根源，制定培训计划，堵塞管理漏洞。

@#@@#@　　3、编写婚宴整体实操方案，提升婚宴服务质量@#@　　宴会服务部是酒店的品牌项目，为了进一部的提升婚宴服务的质量，编写了《婚宴服务整体实操方案》，进一步规范了婚宴服务的操作流程和服务标准，突显了婚礼现场的气氛，并邀请人力资源部对婚礼司仪进行了专场培训，使司仪主持更具特色，促进了婚宴市场的口碑。

@#@@#@　　4、定期召开服务专题会议，探讨服务中存在的问题@#@　　良好的服务品质是餐饮竞争力的核心，为了保证服务质量，提高服务管理水平，提高顾客满意度，将每月最后一天定为服务质量专题研讨会日，由各餐厅4—5级管理人员参加，分析各餐厅当月服务状况，检讨服务质量，分享管理经验，对典型案例进行剖析，寻找问题根源，研讨管理办法。

@#@在研讨会上，各餐厅相互学习和借鉴，与会人员积极参与，各抒己见，敢于面对问题，敢于承担责任，避免了同样的服务质量问题在管理过程中再次出现。

@#@这种形式的研讨，为餐厅管理人员提供了一个沟通交流管理经验的平台，对保证和提升服务质量起到了积极的作用。

@#@@#@　　5、建立餐厅案例收集制度，减少顾客投诉几率@#@　　本年度餐饮部在各餐厅实施餐饮案例收集制度，收集各餐厅顾客对服务质量、出品质量等方面的投诉，作为改善管理和评估各部门管理人员管理水平的重要依据，各餐厅管理人员对收集的案例进行分析总结，针对问题拿出解决方案，使管理更具针对性，减少了顾客的投诉几率。

@#@@#@　　二、组织首届服务技能竞赛，展示餐饮部服务技能@#@　　为了配合酒店15周年庆典，餐饮部8月份组织各餐厅举行了首届餐饮服务技能暨餐饮知识竞赛，编写了竞赛实操方案，经过一个多月的准备和预赛，在人力资源部、行政部的大力支持下，取得了成功，得到上级领导的肯定，充分展示了餐饮部娴熟的服务技能和过硬的基本功，增强了团队的凝聚力，鼓舞了员工士气，达到了预期的目的。

@#@@#@　　三、开展各级员工培训，提升员工综合素质@#@　　本年度共开展了15场培训，其中服务技能培训3场，新人入职培训3场，专题培训9场，课程设置构想和主要内容如下：

@#@@#@　　1、拓展管理思路，开阔行业视野@#@　　各餐厅中层管理人员大部分是由低层员工逐步晋升（有些管理人员在同一岗位工作已有四、五年时间），管理视野相对狭窄，为了加强他们的管理意识、拓展行业视野及专业知识，本年度为中层管理人员设置了7场餐饮专业知识培训，主要内容有《顾客满意经营》、《餐饮营销知识一》、《餐饮营销知识二》、《餐饮管理基础知识》、《餐饮美学》、《高效沟通技巧》、《如何有效的管理员工》等。

@#@这些课程的设置，在拓展中层管理人员的管理思想、餐饮专业知识及行业视野等方面都有积极作用，同时缓解了在管理过程中的各种矛盾冲突，增进员工与员工之间，员工与顾客之间的感情。

@#@@#@　　2、培养员工服务意识，提高员工综合素质@#@　　为了培养员工的服务意识，提高他们的综合素质，本年度开展了《餐饮服务意识培训》、《员工心态训练》、《服务人员的五项_》、《员工礼仪礼貌》、《酒水知识》等培训，这些培训课程，使基层服务人员在服务意识，服务心态、专业服务形象及餐饮专业知识等方面都有所增强，自今年四月份以来，在历次的人力资源组织的大检查中没有出现员工违纪现象。

@#@@#@　　3、开展服务技能培训，提高贵宾房服务水平@#@　　为了提高贵宾房的服务接待能力，开展了《贵宾房服务接待技能培训》、《餐厅点菜技巧培训》，以案例分析、演示的形式对服务接待中出现的问题进行分析说明，并对标准化服务、推销技巧和人性化服务进行了实操演示，提升了贵宾房的服务质量。

@#@@#@　　4、调整学员转型心态，快速容入餐饮团队@#@　　实习生作为餐饮部人员的重要组成部分，能否快速的融入团队、调整好转型心态将直接影响餐饮服务质量及团队建设。

@#@根据实习生特点及入职情况，本年度共开展了三场《如何由校园人转化为企业人》的专题培训，其目的是调整学员的心态，正视角色转化，认识餐饮行业特点。

@#@该课程的设置，使学员在心理上作好充分的思想准备，缓解了因角色转变的不适应而造成的不满情绪，加快了融入餐饮团队的步伐。

@#@@#@　　5、结合工作实际，开发实用课程@#@　　培训的目的是为了提高工作效率，使管理更加规范有效。

@#@7月份，根据各餐厅管理层执行不到位的现象开发了《执行力》课程，使管理人员从根本上认识到“好的制度，要有好的执行力”，并结合各餐厅执行力不够的具体表现以及同行业先进企业对执行力的贯彻，以案例分析的形式进行剖析，使管理者认识到“没有执行力，就没有竞争力”的重要道理，各级管理人员对执行力有了全新的认识和理解，在管理思想上形成了一致。

@#@@#@　　四、存在的问题和不足@#@　　本年度的工作虽然按计划完成了，但在完成的质量上还做得不够，就部门运作和培训工作来看，主要表现在以下几方面：

@#@@#@　　1、管理力度不够，";i:

31;s:

12212:

"人教版PEP小学五年级英语上册堂堂清课课练习题资料@#@小学英语五年级上册堂堂清训练题@#@Unit1Mynewteachers@#@第一课时@#@一、翻译单词@#@young_______________@#@funny_________________@#@tall____________________@#@strong__________________@#@kind___________________@#@old_________________@#@short________________@#@thin__________________@#@Mr__________________@#@like________________@#@threenewteachers____________@#@shortandthin____________@#@Iknow______________@#@strict_______________@#@smart_________________@#@active______________@#@quiet_________________@#@very_________________@#@but_________________@#@二、单项选择@#@（）1.—Whoisyour____teacher?

@#@@#@---Lucy.Shecandrawpictures.@#@A.EnglishB.artC.Chinese@#@（）2.—What’shelike?

@#@@#@---He’s________________.@#@A.YoungandoldB.youngandthinC.anold@#@（）3.Ourmathteacherisvery______.Wealllike______.@#@A.funny;@#@heB.funny;@#@himC.fun;@#@him@#@（）4.The_______manismygrandfather.@#@A.oldB.youngC.art@#@（）5.MyP.E.teacherisnotthin.Heis___________.@#@A.shortB.tallC.strong@#@（）1.—IsMissLiyoung?

@#@@#@---Yes,_______is.@#@A.heB.sheC.She@#@（）2.—_______isthatoldman?

@#@@#@---He’smygrandpa（爷爷）.@#@A.YoungandoldB.youngandthinC.anold@#@（）3.1.—Isheveryactive?

@#@@#@---No,he_______.@#@A.isB.isn’tC.do@#@（）4.Theyoungboyis______universitystudent.@#@A.\B.anC.a@#@（）1.—Isyourmathteacherquiet?

@#@@#@---No,sheisn’t.Sheis_______.@#@A.smartB.funnyC.active@#@（）2.—WealllikeourEnglishteacher.Herclassisso______fun.@#@A.manyB.muchC.very@#@（）3.1.—What’syoursister_______?

@#@@#@---Sheisthin.She_______readingbooks.@#@A.like;@#@likesB.likes;@#@likeC.like;@#@like@#@（）4.OurChineseteacherisakindwoman.Wealllike______.@#@A.sheB.herC.hers@#@（）5.—Isyourgrandpakind?

@#@@#@---Yes._______heissmart.@#@A.AndB.ButC.So@#@三、连连看@#@1.What’sLucylike?

@#@A.Acatandadog.@#@2.Whatarethey?

@#@B.MrsWang.@#@3.WhoisyourEnglishteacher?

@#@C.He’sfromCanada.@#@4.Whereishefrom?

@#@D.Sheistall.@#@四、找出每组中不同类的单词。

@#@@#@（）1AyoungBstrongCmath@#@（）2AfunnyBlikeCshort@#@（）3AtallBshortCwho@#@（）4AkindBknowCfunny@#@ @#@@#@Unit2Mydaysoftheweek@#@一、翻译@#@星期一________星期二________Thuesday_______语文_________@#@数学_________英语__________Wednesday________科学________@#@一、选择@#@（）1---Who’syour______teacher?

@#@@#@---Lucy.Shecandrawpictures.@#@AEnglishBartCChinese@#@（）2---What’shelike?

@#@@#@---He’s___________.@#@AyoungandoldByoungandthinCanold@#@（）3---The______manismygrandfather.@#@AoldBtallCstrong@#@二、连线@#@1What’sLucylike?

@#@AAcatandadog@#@2Whatarethey?

@#@BMrswang.@#@3WhoisyourEnglishteacher?

@#@CHe’sfromCanada.@#@4Whereishefrom?

@#@DSheistall.@#@一、找出每组中不同类的单词@#@（）1AyoungBstrongCmath@#@（）2AfunnyBlikeCshort@#@（）3AtallBshortCwho@#@（）4AkindBknowCfunny@#@（）1AsmartBbutCfunny@#@（）2AactiveBstudentCkind@#@（）3Awhat’sBwho’sCvery@#@（）4AstrictBstrongClady@#@二、选择填空@#@（）1---IsMissLiyoung?

@#@@#@---Yes,_____is.@#@AheBsheCshe’s@#@（）2---_______isthatoldman?

@#@@#@---Heismygrandpa.@#@AWhatBWhoCWho’s@#@（）3---Isheveryactive?

@#@@#@---No,he________.@#@AisBisn’tCdo@#@（）4Theyoungboyis_______universitystudent.@#@AaBanC/@#@ @#@@#@Unit3What`syourfavouritefood?

@#@@#@一、英汉互译。

@#@@#@西红柿_______鱼_______土豆_______@#@tofu_______mutton_______eggplant_______咸的_________甜的_________最喜爱的_________@#@酸的_________healthy_________tasty_________@#@fresh_________@#@一、单项选择@#@（）1.—Whatwouldyoulike____dinner?

@#@@#@---I’dlikesometofu.@#@B.forB.atC.in.@#@（）2.—Whatdoyouhave____lunch?

@#@@#@A.forB.inC.at@#@（）3.Wewouldlikesome____and____.@#@A.tofus;@#@fish.B.tofu;@#@fish.C.tofu;@#@fish.@#@（）4.We____eggplantandtomatoes.@#@A.hasB.have@#@一、选出每个句子的应答语。

@#@@#@（）1.Whatwouldyoulikefordinner?

@#@@#@（）2.WhatdoyouhaveforlunchonMondays?

@#@@#@（）3.Wouldyoulikesomebananas?

@#@@#@（）4.Areyouhungry?

@#@@#@A.Thanks.I’dliketofu.@#@B.No,I'@#@dlikesomeapples.@#@C.Yes,Iam.@#@D.Wehavetomatoesandfish.@#@二、填写适当的单词，补全句子。

@#@@#@1.Theapplesare___________.@#@2.Thepotatoesare____________.@#@3.Thegrapesare____________.@#@4.Thefishis___________.@#@一、单项选择。

@#@@#@（）1.---Ilikepork,potatoes,tomatoesandfish.@#@---Me,too.Theyare____.@#@A.saltyB.tastyC.healthy@#@（）2.Hedoesn’tlike____grapes.They`re_______.@#@A.sourB.saltyC.fresh.@#@（）3.Weallliketofu,too.It’s____.@#@A.healthyBunhealthy.Chealth.@#@读对话，判断正（T）误（F）@#@Beibei:

@#@What’syourfavouritefood?

@#@@#@Jiajia:

@#@Ilikecucumbers.They’refresh.Whataboutyou?

@#@@#@Beibei:

@#@Ilikepork.It’shealthy.Youhavetoeatsomepork.@#@You’rethinandshort.@#@Jiajia:

@#@ButIdon’tlikepork.@#@（）1.CucumbersareBeibei’sfavouritefood.@#@（）2.Beibeilikespork.@#@（）3.Beibeiisthinandshort..@#@（）4.Jiajiadoesn’tlikepork.@#@（）5.Jiajiaisshortandthin.@#@ @#@@#@Unit4Whatcanyoudo?

@#@@#@第一课时@#@一、翻译词组@#@1cookthemeals_______________@#@2cleanthebedroom_________________@#@3sweepthefloor____________________@#@4watertheflowers__________________@#@5emptythetrash___________________@#@1athome____________@#@2Iamhelpful____________@#@3Justdoit______________@#@4Whatcanyoudo?

@#@______________@#@5Wecanlookthemeals.______________@#@二、找出每组中不同类的单词@#@（）1AdoBtoCcan@#@（）2AlookBwaterCthe@#@（）3AmealsBwindowsCempty@#@（）4AwashBcleanChelpful@#@（）1AsetBdishesCwash@#@（）2AsweepBsetCclothes@#@（）3AplayBuseCchess@#@（）4AhomeworkBclothesCdishes@#@二、给句子找到适当的答语。

@#@@#@（）1Whatcanyoudo?

@#@@#@（）2Areyouhelpful?

@#@@#@（）3Icansweepthefloor.@#@（）4WhatcanZipdo?

@#@@#@AOk,justdoit.@#@BIcanwatertheflowers.@#@CHecanwatertheflowers.@#@DSure@#@@#@一、给句子找到适当的答案@#@1Canyouwashtheclothes?

@#@@#@2CanyousinganEnglishsong?

@#@@#@3Icanlookthemeals.@#@4Whatcanyoudo,Mary?

@#@@#@5Canyouhelpme?

@#@@#@A:

@#@Ok,what?

@#@@#@B:

@#@Icandothedishes.@#@C:

@#@Youarehelpful.@#@D:

@#@Yes,Ican.Icandothehousework.@#@E:

@#@No,Ican’t.@#@ @#@@#@Unit5Mynewroom@#@第一课时@#@一、找出每组中不同类的单词@#@（）1AclosetBcurtainCclothes@#@（）2AbedroomBendtableCtrashbin@#@（）3Aair-conditionerBairplaneCmirror@#@（）4AcurtainBclosetCroom@#@二单项选择@#@（）1.Inmyroom,I_____aTV.@#@AisBamCare@#@（）2.Myfather______anconditioner.@#@AhaveBhasCis@#@第二课时@#@一、翻译词组或句子@#@1.lookat__________________@#@2.atrashbin____________@#@3.Thereisabigbed._________________________________@#@4.Therearetwobluecurtains._________________________@#@二、根据情景用适当的单词补全对话@#@A:

@#@I___________myownnewroomnow.@#@B:

@#@Really?

@#@____________itlike?

@#@@#@A:

@#@There______________abigcloset,abed,adesk_____________anair-conditioner.@#@第三课时@#@一、用is,am或are填空@#@（）1.There______twobedsinmyroom.@#@AamBisCare@#@（）2.There_______aTVandainmyroom.@#@AisBamCare@#@二、根据提示完成句子@#@1Two__________（壁橱，衣橱）arenearthebed.@#@2The__________（asbtrihn）lookslikeananimal,Panda.@#@3Lookatmynew__________（窗帘）.@#@第四课时@#@一、找出每组中不同类的单词或词组@#@（）1AkitchenBnearCinfrontof@#@（）2AonBoverCclothes@#@（）3AbehindBclosetCdesk@#@二、单项选择@#@（）1Thereisatrashbin________thedoor.@#@AnearBinCunder@#@（）2Therearesomepictures________thewall.@#@AinBunderCon@#@（）3Tomis_______Jim.JimisinfrontofTom.@#@AfrontBbehindCover@#@@#@第五课时@#@一、将下列单词排序，组成正确的句子@#@1isthetableclosetnearthe（.）@#@_________________________________@#@2clothesmanyclosettheinare（.）@#@___________________________________@#@二、用所给词的适当形式填空@#@1Thetrashbin_________（am）behindthedoor.@#@2Thisisapictureof__________（I）room.@#@3There_________issomepicturesonthewall.@#@第六课时@#@一、翻译词组或句子@#@1infrontof_____________________@#@2thetwins’bedroom______________________@#@3Theirschoolbagsarebehindthechairs.______________________@#@二、将下面的字母重新组合成一个新单词@#@1vroe_______________2nuerd___________________@#@3tinurca_____________4hdenbi__________________@#@5rrriom______________6erna___________________@#@ @#@@#@Unit6Inanaturepark@#@第一课时@#@一、找出每组中不同类的单词。

@#@@#@（）1.ApathBgrassCtree@#@（）2.AlakeBforestCgrass@#@（）3.AriverBparkCpicture@#@二、单项选择.@#@（）1.______anatureparkinthecity?

@#@@#@AIsthereBThereisCArethere@#@（）2.There______apenonthebook.@#@Aisn’tBaren’tCamnot@#@@#@第二课时@#@一、翻译@#@1、Yes,thereis._______________________@#@2、Isthereafarm?

@#@_____________________@#@二、用所给词的适当形式填空。

@#@@#@1、There’samountainandmany__________（path）inthepark.@#@2、There______（be）twoboysandagirlinthepicture.@#@3、Therearemany______﹙flower﹚neartheriver.@#@ @#@@#@第三课时@#@一、用所给单词的适当形式填空。

@#@@#@1、Therearesome______﹙flower﹚inthemountain.@#@2、Therearetwo______﹙path﹚nearmyhouse.@#@3、Isthereaforestinthepark?

@#@@#@No,________.（therenot）@#@二、根据汉语提示完成句子。

@#@@#@Therearemany1______﹙鲜花﹚,2______﹙草﹚,a3______﹙小路﹚,a4______﹙森林﹚anda5______﹙河流﹚inmyvillage.@#@第四课时@#@一、找出每组中不同类的单词。

@#@@#@﹙﹚AhouseBroadCclean@#@﹙﹚AmanyBanyCcity@#@﹙﹚AbuildingBbridgeCtree@#@二、选择。

@#@@#@﹙﹚1、There______somesmallhousesinmyvillage?

@#@@#@AanyBisCare@#@﹙﹚2、______thereariver?

@#@@#@ABeBIsCAre@#@ @#@@#@第五课时@#@一、补全对话。

@#@@#@A:

@#@Arethere1______pandasinthemountains?

@#@@#@B:

@#@No,2______aren’t.@#@3______thereanyfishintherivers?

@#@@#@A:

@#@Yes,there4______.@#@二、用所给单词的适当形式填空。

@#@@#@1、Howmany______﹙lake﹚arethereinthepark?

@#@@#@2、Therearen’t______﹙some﹚ducksintheriver.@#@3、Theskyisblue,no______﹙cloud﹚.@#@第六课时@#@一、补全句子。

@#@@#@Arethereanyriversinyourcountry?

@#@@#@Yes,there______.@#@No,there______.@#@二、翻译句子。

@#@@#@1.Arethereanyfishintherivers?

@#@@#@_________________________________@#@2.Therearemanyriversandmountaininit.@#@_________________________________@#@3.Yes,thereare.@#@绿色圃中小学教育网httP:

@#@//WwW.Lspjy.Com课件|视频|无需注册@#@";i:

32;s:

13759:

"专四词汇语法练习

（2）@#@1.Howdoyou____forcominglateforthemeeting?

@#@@#@A）explainB）excuseC）describeD）account@#@2.Themotherwasso____atthenewsthatshedidn’tknowwhattodo.@#@A）admiredB）amazedC）amusedD）curious@#@3.Helikestolistentomusicwiththeradioturnedonatfull____.@#@A）powerB）voiceC）volumeD）sound@#@4.Thecoachmusttakealarge____oftheblameforthefailureofthefootballmatch.@#@A）quantityB）numberC）shareD）amount@#@5.Althoughaloneinthehouse,hewassobusywithhisresearchthathefelt____lonely.@#@A）allbutB）nothingbutC）somethingbutD）anythingbut@#@6.Theintroductionofmoderntechniquefromabroadmakesitnecessaryforskilledworkersto____unskilledworkers.@#@A）takeplaceB）takeoverC）takedownD）taketheplaceof@#@7.____sofewpeopleinthestreetwasunusual.@#@A）FortheretobeB）AstheretobeC）FortherebeingD）Astherebeing@#@8.Therearesigns____Internetarebecomingmoreandmorepopularwithteenagers.@#@A）thatB）whoseC）whatD）which@#@9.Bobhadbeen____onameadowsprinkledwithdandelionforalongtimebeforehesatup.@#@A）laidB）lyingC）lainD）laying@#@10.Jillwouldratherthathisgirlfriend____inthesamedepartmentashedoes.@#@A）studiedB）shouldstudyC）studyD）hadstudied@#@11.Shehadnoobjectionto____theairplaneticketwhichwouldsendhertoGeneva.@#@A）totakeB）takingC）oftakingD）totaking@#@12.I’m____theimpressionthatyou’vetoldmeaboutit.@#@A）intoB）onC）ofD）under@#@13.Inthesummerholidays,theyhaveaplantogotomoviesatweekly____.@#@A）intervalsB）basesC）gapsD）times@#@14.Ihavedecidedto____mysmoking.@#@A）cutupB）cutoffC）cutacrossD）cutdown@#@15.Manyoftheimportedplaneshavebeenlying____foryearsbecauseoftherestrictionsontheforeignspareparts.A）idleB）vacantC）emptyD）hollow@#@16.Electrical____are（is）usedtofreepeoplefromtheheavyhousework.@#@A）equipmentB）facilitiesC）appliancesD）apparatus@#@17.Theraincameontimeandwouldcertainlyeasethefeat____thepeopleofinland.@#@A）tofaceB）faceC）facingD）faces@#@18.TheyboughtaYamahapianoatthepriceof10,000yuan.Theylikedit@#@somuchthattheywouldhavepaid____forit.@#@A）twiceasmuchB）asmuchtwiceC）astwicemuchD）muchastwice@#@19.Itwasnotuntilshehadcomedownstairs____rememberedthekeyswerenotwithher.@#@A）sheB）whensheC）thatsheD）andsee@#@20.Mikeisveryhappy.HismarkintheEnglishexaminationishigherthan____intheclass@#@A）anyone’sB）anyoneelseC）anyoneelse’sD）anyone’selse@#@21.Thefirstprizegoesto____makesthegreatestcontributiontothecompany.@#@A）whomeverB）whicheverC）nomatterwhoD）whoever@#@22.Societyisabuilding,totheconstructionof____everymemberbringsabrick.@#@A）thatB）whichC）itD）this@#@23.Theapplicantfilledintheform，buthedidn’tknowwhichofficeroom____.@#@A）tosendittoB）tobesenttoC）tohaveitsenttoD）tosentit@#@24.Young____hewas,hewastrustedwithanimportanttask.@#@A）becauseB）althoughC）asD）since@#@25.Tombroketheglassoftheneighbor’swindow.I’ll____thathewillnotdoitagain.@#@A）hopeforB）besureC）seetoitD）makeitso@#@26.ThenewcarsoftheVolkswagonCompanyarenowbeing____attherateof1,000everyweek.@#@A）turnedoutB）turneddownC）turnedupD）turnedon@#@27.Itwasurgentthathe____herimmediately.@#@A）callsB）calledC）callD）wouldcall@#@28.Idon’t____goingtothemovie.@#@A）feelforB）feellikeC）feeloutD）feel@#@29.Themeetingdrewtoa____lateintheafternoon.@#@A）nearB）closeC）pointD）tail@#@30.Johnregretted____tothemeetinglastweek.@#@A）notgoingB）notgotoC）nothavingbeengoingD）nottobegoing@#@1．【答案】D@#@【译文】你怎么解释你开会迟到了？

@#@@#@【试题分析】短语动词@#@【详细解答】accountfor解释、导致；@#@explain解释；@#@excuse原谅；@#@findexcusefor找借口；@#@describe描述。

@#@@#@@#@2．【答案】B@#@【译文】听到消息，这位妈妈震惊得不知所措。

@#@@#@【试题分析】词义辨析@#@【详细解答】测验学生对几个形容词近义词的辨认。

@#@admired敬慕的,amused被逗乐的，curious好奇的，beamazedat对……很震惊。

@#@@#@3．【答案】C@#@【译文】他喜欢听音乐时把音量开到最大。

@#@@#@【试题分析】词义辨析@#@【详细解答】测验学生对几个名词近义词的辨认。

@#@power电力、功率、权力；@#@voice声音、说话声；@#@sound声音、@#@声响；@#@volume音量、容量。

@#@本句话说的是把收音机的音量开到最大，所以选择C。

@#@@#@4．【答案】C@#@【译文】教练必须对这次足球赛的失败负大部分责任。

@#@@#@【试题分析】词义辨析@#@【详细解答】测验学生对几个名词近义词的辨认。

@#@quantity量、数量；@#@number数目、数字；@#@amount数量、总数，share份额。

@#@这里讲的是一大部分的责任，所以选择C。

@#@@#@5．【答案】D@#@【译文】尽管房子里只有他一人，但他忙于自己的工作所以一点也不感到孤独。

@#@@#@【试题分析】固定搭配@#@【详细解答】这道题目主要是测试学生对于anythingbut及nothingbut的掌握，anythingbut一点也不、决不,nothingbut只不过……而已。

@#@@#@6．【答案】D@#@【译文】由于从国外引进了先进技术，所以很有必要用熟练工人取代不熟练工人。

@#@@#@【试题分析】动词短语@#@【详细解答】takeplace发生；@#@takedown记下；@#@takeover接管；@#@taketheplaceof取代。

@#@根据上下文，选择D@#@7．【答案】A@#@【译文】街上人这么少，真奇怪。

@#@@#@【试题分析】句法结构@#@【详细解答】theretobe句型做主语时，通常用for做引导词。

@#@所以选择A项。

@#@@#@8．【答案】A@#@【译文】有迹象表明，互联网正越来越受到青少年的喜爱。

@#@@#@【试题分析】名词性从句@#@【详细解答】名词sign后面要跟that引导的从句做同位语。

@#@@#@9．【答案】B@#@【译文】Bob在满是蒲公英的草地上躺了很长时间才坐起来。

@#@@#@【试题分析】动词变形@#@【详细解答】本题主要测验学生对几个容易混淆的词的辨认。

@#@lie躺：

@#@过去式lay，过去分词lain；@#@现在分词lying；@#@lie撒谎：

@#@过去式lied，过去分词lied，现在分词lying；@#@lay放置：

@#@过去式laid，过去分词laid，现在分词laying.句子中是lie（躺）的现在分词。

@#@@#@10．【答案】A@#@【译文】Jill宁愿他的女朋友和他在同一个系里学习。

@#@@#@【试题分析】虚拟语气@#@【详细解答】wouldrather后面的从句常用虚拟语气过去式。

@#@所以选择A。

@#@@#@11．【答案】B@#@【译文】她不反对接受这张飞往日内瓦的机票。

@#@@#@【试题分析】考查搭配。

@#@@#@【详细解答】havenoobjectiontodoingsomething表示不反对做什么事情。

@#@注意to为介词。

@#@12.【答案】D@#@【译文】我模糊记得你给我谈过此事。

@#@@#@【试题分析】考查短语。

@#@@#@【详细解答】tobeundertheimpressionthat表示有模糊印象发生过什么事情。

@#@@#@13.【答案】A@#@【译文】在暑假里，他们有一个计划，每隔一周看一次电影。

@#@@#@【试题分析】考查短语。

@#@@#@【详细解答】atintervals是考点，表示每隔一段时间或者距离。

@#@其余三项均无此义。

@#@@#@14.【答案】D@#@【译文】我决定少抽烟。

@#@@#@【试题分析】短语辨义题。

@#@@#@【详细解答】cutup切碎，破碎；@#@cutoff切断，删去；@#@cutacross走捷径，抄近路；@#@cutdown减少，符合题@#@15.【答案】A@#@【译文】因为对外国零件的限制，许多进口飞机已经闲置了数年。

@#@@#@【试题分析】近义词辨析。

@#@@#@【详细解答】idle空闲的，无用的，懒散的；@#@vacant空缺的，未占用的；@#@empty空无一物的；@#@hollow中空的@#@16.【答案】C@#@【译文】家电把人们从繁重的家务劳动中解放出来。

@#@@#@【试题分析】近义词辨析。

@#@@#@【详细解答】equipment不可数名词表示设备，装备，仪表，一起；@#@facilities表示便利设施；@#@appliances表示用具，家电；@#@apparatus表示仪器和器具。

@#@@#@17.【答案】C@#@【译文】这场雨下得及时，它将缓解内陆地区的人们面临的高温。

@#@@#@【试题分析】考查分词短语的用法@#@【详细解答】分词短语作定语，它的作用相当于定语从句。

@#@现在分词短语表示动作是由前面的名词发出的，既可以表示进行中的动作，又可以表示习惯性动作。

@#@过去分词短语表示前面的名词是受动者。

@#@@#@18.【答案】A@#@【译文】他们花了10，000元买了一台雅马哈钢琴。

@#@他们很喜欢它，甚至愿意出双倍的价钱。

@#@@#@【试题分析】考查英语倍数的表达方法。

@#@@#@【详细解答】twiceasmuch/many可以用来表示双倍，谈论不可数的东西时用much；@#@谈论可数的东西时用many。

@#@@#@@#@19.【答案】C@#@【译文】她下了楼梯才发现忘记带钥匙了。

@#@@#@【试题分析】考查强调句型@#@【详细解答】强调句型中应该用that不用其他的引导词。

@#@与not...until句型连用时注意,当强调until部分时,not应该和until部分一起强调。

@#@@#@20.【答案】C@#@【译文】麦克很开心，它的英语考试成绩比别人的都高。

@#@@#@【试题分析】考查代词属格。

@#@@#@【详细解答】表示其他任何人应该用anyoneelse；@#@它的属格是anyoneelse’s.@#@21.【答案】D@#@【译文】为公司做出最大贡献的人可以得到头奖。

@#@@#@【试题分析】考查从句引导词。

@#@@#@【详细解答】虽然介词之后应该用宾格，但因为后面跟的是一个句子，只能选用主格的whoever不选用whomever；@#@whichever不用来指表示人的主语；@#@nomatterwho用来引导让步状语从句。

@#@@#@22.【答案】B@#@【译文】社会就象是一座建筑，每个人都为它添砖加瓦。

@#@@#@【试题分析】考查定语从句。

@#@@#@【详细解答】定语从句的复杂介词引导词要结合上下文确定。

@#@本句中缺少的是一个关系代词，指物，且用在介词之后只能选B。

@#@@#@23.【答案】A@#@【译文】申请人填完了表格，却不知应该交到哪个办公室。

@#@@#@【试题分析】考查动词不定式短语。

@#@@#@【详细解答】由疑问词+不定式构成的不定式短语可以用作动词宾语，相当于从句。

@#@但不定式的逻辑主语必须是句子的主语，否则应用宾语从句。

@#@@#@24.【答案】C@#@【译文】虽然他很年轻，却被委以重任。

@#@@#@【试题分析】考查连接词。

@#@@#@【详细解答】显然逗号前后的部分是让步关系，而because和since都是引导原因状语从句，不合题意。

@#@而although不能引导倒装的让步状语从句，所以选C。

@#@@#@@#@25.【答案】C@#@【译文】汤姆把邻居家的窗户玻璃打碎了，我会加以注意，让他下一次别这样。

@#@@#@【试题分析】考查短语。

@#@@#@【详细解答】seeto是一个词组，表示注意照料；@#@该词组后接从句，构成seetoitthat.@#@26.【答案】A@#@【译文】大众公司的新车正在以每周1，000辆的速度生产出来。

@#@@#@【试题分析】动词短语的辨析。

@#@@#@【详细解答】turnout表示生产，制造；@#@turndown关小，调低，拒绝；@#@turnup出现，出席，被发现；@#@turnon打开，开启。

@#@@#@27.【答案】C@#@【译文】他马上给她打电话是很重要的。

@#@@#@【试题分析】考查虚拟语气@#@【详细解答】在itisurgentthat...的从句中应该用虚拟语气，should+动词原形，且should可以省略.@#@28.【答案】B@#@【译文】我不想去看电影。

@#@@#@【试题分析】考查短语搭配。

@#@@#@【详细解答】feellike要求加动名词，表示想要；@#@feelfor表示摸着寻找；@#@feelsomebodyout表示摸清某人的意图，想法。

@#@@#@29.【答案】B@#@【译文】会议在下午结束。

@#@@#@【试题分析】考查短语。

@#@@#@【详细解答】drawtoaclose表示快要结束。

@#@cometoanend/aclose也可以表达同样的意思。

@#@@#@30.【答案】A@#@【译文】John很后悔上星期没有去参加那个会议。

@#@@#@【试题分析】考查regret的用法。

@#@@#@【详细解答】对以前的事情后悔应该用regret加上doing。

@#@@#@";i:

33;s:

15757:

"江苏省常州市溧阳中学届高三地理一轮复习12珠三角作业Word版含答案@#@4.2珠江三角洲的工业化和城市化@#@5.2产业转移班级学号姓名@#@一、单选题@#@读珠江三角洲产业结构变化示意图，完成1-3题。

@#@@#@1．图例一反映的产业类型是@#@A．轻纺工业　B．制造工业@#@C．高新技术产业　　D．汽车工业@#@2．与该区域产业结构变化有关的因素是@#@A．外商投资风险变小，投资规模越来越大@#@B．工业基础雄厚，工业实力也大为增强@#@C．劳动力工资水平提高，劳动力优势丧失@#@D．科技越来越发达，人才队伍不断壮大@#@3.与长江三角洲和京津唐等地区相比，珠江三角洲对外资的吸引力正在下降，其原因是@#@A.长三角和京津唐地区政策更优惠B．长三角和京津唐地区劳动力更丰富廉价@#@C.长三角和京津唐地区矿产资源更丰富D．受产业基础、市场腹地等条件限制@#@4.关于影响产业转移的因素，叙述不正确的是@#@A．产业移入国劳动力丰富廉价B．产业移入国提供优惠政策@#@C．产业移出国国内市场趋于饱和D．国家经济形势变化与产业转移无关@#@全球已完成了三次大规模的跨国和跨地区的产业转移，目前是第四次产业转移浪潮。

@#@读“全球某产业转移路径及趋势图”，完成7-8题。

@#@@#@7．该图反映的某产业最有可能是@#@A．石油加工业@#@B．航空航天业@#@C．汽车生产研发业@#@D．加工制造业@#@8．我国中西部、东北地区正成为第四次产业转移的首选地之一，主要原因是@#@A．内部交易成本优势@#@B．劳动力成本优势@#@C．原料、资金丰富@#@D．市场环境优势@#@9.自20世纪70年代末以来，美国硅谷许多企业把新工厂建到内地的德克萨斯州及东南亚、墨西哥等地，其主要原因是@#@A.硅谷工业污染日益严重B.为了获得更好的技术条件@#@C.迁入地具有劳动力、土地等优势D.为了更接近原料、能源和市场@#@10．下列工业分布现象中，受技术驱动的是@#@A．日本在马来西亚投资建轮胎制造厂@#@B．上海的纺织企业在新疆建棉纺厂@#@C．鲁尔区的钢铁企业在荷兰沿海建炼钢厂@#@D．美国的汽车企业去瑞士建齿轮厂@#@右图表示我国某工业公司向异国发展的过程。

@#@a、b、c三国均为发达国家。

@#@第Ⅰ阶段，该公司将国内生产的产品销往a、b、c三国；@#@第Ⅱ阶段，该公司分别在a、b、c三国投资设厂，以避开贸易壁垒。

@#@据此回答11-13题。

@#@@#@11.影响该种工业生产布局的主要因素是@#@A.劳动力B.原料C.市场D.动力@#@12.根据生产布局的这种变化推测，该公司在第一阶段发展过程中，逐渐失去了@#@A.品牌优势B.成本优势C.管理优势D.技术优势@#@13.一旦关税等贸易壁垒降低，该公司仍会继续保持在a、b、c三国的生产布局，因为它仍然有利于①利用廉价劳动力②降低产品运输成本③迅速对市场变化作出反应④降低原材料消耗@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@某电子制造企业1988年开始在中国大陆投资,现已逐渐在许多个城市建立子公司,Ⅰ图中阴影部分为该企业子公司在中国大陆的集中分布区,Ⅱ图为产业链的“微笑曲线”。

@#@读图回答14-15题。

@#@ @#@@#@14.Ⅰ图中@#@A.子公司集中分布区形成的时间先后顺序是④③②① @#@@#@B.④地最初建立子公司的主导区位优势是市场广阔@#@C.①地相对于②地吸引子公司建立的区位优势是海运便利 @#@@#@D.子公司由④向③转移主要受廉价土地和劳动力的吸引 @#@@#@15.Ⅱ图产业链中不同环节利润高低的决定因素是 @#@@#@A.生产过程中科技含量B.营销人员营销手段@#@C.生产过程中劳动力投入D.产品市场大小@#@读河北“环京新城”位置示意图，回答11-12题。

@#@@#@11．“环京新城”吸引珠三角地区企业迁入的主要原因是@#@A．“环京新城”劳动力价格和生产成本较低@#@B．“环京新城”科技力量雄厚@#@C．两地原有工业企业类型相同@#@D．两地之间交通便利@#@12．珠三角地区产业向环渤海地区转移将@#@A．带动环渤海地区发展技术密集型产业@#@B．促进珠三角地区产业结构优化、升级@#@C．使环渤海地区由城市化带动工业化@#@D．利于两地改善交通条件、缓解就业压力@#@二、双选题@#@右图为2002～2007年我国外向型产业区域间转移格局图。

@#@读图完成16-17题。

@#@ @#@@#@16.中国外向型产业转移的主要方向有@#@A．从东南转向东北@#@B．从沿海转向内地@#@C．迁向邻近省区@#@D．迁出直辖市@#@17.西南地区转入的外向型产业较少，原因主要有@#@A．人口密度小，市场需求不足B．产业基础弱，协作条件差@#@C．矿产资源少，原、燃料缺乏D．地形起伏大，对外联系不便@#@ @#@@#@读“某类工业的区位因素影响力随时间变化图”，回答18-19题。

@#@@#@18.在T1 @#@、T2 @#@阶段，影响该类工业区位的主导因素分别是@#@A.原料 @#@B.交通 @#@C.燃料 @#@D.市场@#@19.据图推断，该类工业可能是@#@A.纺织工业 @#@ @#@B.钢铁工业 @#@@#@C.冶金工业 @#@ @#@ @#@D.电子工业@#@图9为“某区域工业发展示意图”，读图回答下列20-22题。

@#@@#@20.图9中字母B可能表示的含义是。

@#@@#@A.市场B．环境C．资源D．劳动力@#@21.下列有关此区域工业发展叙述正确的是@#@A．工业发展以集聚为主，易形成工业城市B．品更新换代快，研发费用高@#@C．对廉价劳动力的需求量大D．应布局在此区域下风向地带的郊外@#@22.关于此区域生产过程描述正确的是@#@A．工业部门间存在着产品联系B．此区域能够实现资源自给@#@C．实现了污染物的零排放D．有利于实现清洁生产@#@三、综合题@#@23.阅读材料，回答下列问题。

@#@（13分）@#@材料一 @#@ @#@2010年，国务院批准了《长江三角洲地区区域规划》，其包括上海市、江苏省和浙江省。

@#@规划内25个城市被分为核心区和辐射区，长江三角洲城市群形成以上海为核心沿多种发展轴延伸的“一核九带”空间发展格局。

@#@2014年国务院批准《关于依托黄金水道推动长江经济带发展的指导意见》，长江三角洲城市群包括上海、江苏、浙江、安徽三省一市。

@#@首次明确了安徽省作为长江三角洲城市群的一部分，参与长江三角洲一体化发展。

@#@@#@材料二 @#@ @#@下图为长江三角洲城市群示意图。

@#@@#@ @#@@#@材料三 @#@ @#@下表为世界六大城市群比较表。

@#@@#@

（1）提升长江三角洲城市群的国际竞争力，充分发挥上海市核心作用，首先需要加强上海市_____中心、_____中心等城市职能建设。

@#@（2分）@#@

（2）长江三角洲城市群形成沿发展轴延伸的“一核九带”空间发展格局。

@#@除沿长江黄金水道外，还可@#@沿等发展轴实现上海市对外的示范、引领和辐射作用。

@#@（3分）@#@（3）在现有世界六大城市群中，长江三角洲城市群的突出特征有_。

@#@（3分）@#@（4）安徽省加入长江三角洲城市群，为其沿江发展创造难得发展机遇，请分析其沿江产业区发展方向及优势区位条件。

@#@（5分）@#@ @#@@#@24．阅读下列图文材料，回答下列问题。

@#@（16分）@#@材料一：

@#@图甲为京津冀部分地区等值线图，图乙为图甲中东南地区主要对外交通示意图@#@　　　　　　　　图甲　　　　　　　　　　　　　　　　图乙@#@ @#@材料二：

@#@2014年4月4日，北京西城区政府与河北廊坊签署全面战略合作发展框架协议，部分产业从北京转移到廊坊，双方将加快产业协同发展。

@#@@#@

（1）分析图甲中北部山地对京津地区生态环境的有利影响。

@#@（3分）@#@

（2）简述图乙津保铁路的建设意义。

@#@（4分）@#@ @#@@#@（3）京津冀城市群如今身缠多种痼疾，请列举其城市发展过程中出现的问题。

@#@（4分）@#@（4） @#@分析上述转移产业可能给河北地区产生的影响。

@#@（5分）@#@答案@#@23.

（1）金融中心、航运中心、贸易中心（2分，任答2点）@#@

（2）铁路线、公路、沿海、沿湾、沿湖、沿运河（3分，答具体一类名称最多得2分）@#@（3）城市数量多；@#@中心城市规模大；@#@面积大，人口多；@#@城市群发展速度快（3分）@#@（4）承接劳动密集型、资源密集型产业转移示范（1分） @#@沿江承接东西的有利地理位置；@#@便利的水陆交通条件；@#@丰富的土地、矿产、水等资源；@#@丰富价廉的劳动力资源；@#@国家政策的支持；@#@较好的产业基础等。

@#@（4分，任答4点）@#@24.答案@#@（16分）

（1） @#@涵养水源，增加径流；@#@削弱冬季风：

@#@削弱沙尘（3分）@#@

（2） @#@完善交通运输网，缓解北京等交通枢纽的交通压力；@#@促进沿线经济发展；@#@打通石家庄、保定至天津港的出海捷径；@#@提高京津两市对外围卫星城市的辐射影响（4分）。

@#@@#@（3） @#@交通拥挤；@#@住房紧张；@#@就业困难；@#@环境污染（3分）@#@（4） @#@增加就业机会；@#@促进当地经济发展；@#@促进产业结构优化，缩短产业升级时间；@#@加快城市化进程；@#@加强与北京的产业分工和合作（4分）；@#@可能加剧资源紧张，带来环境污染（1分）。

@#@@#@ @#@@#@23.20世纪70年代，世界电子产业进行了第一次重大转移，电子制造业由美国、日本转移到中国的台湾、香港、韩国、新加坡等地区。

@#@进入90年代以后，世界电子产业面临第二次大转移，即由全球转移到中国大陆的沿海地区。

@#@据此回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中P电子产业转移线路表示由 @#@ @#@ @#@ @#@转移到中国台湾地区，Q电子产业转移线路表示由 @#@ @#@ @#@ @#@@#@转移到中国上海。

@#@@#@

（2）简述第一次转移前和第二次转移后电子产业布局的变化。

@#@@#@ @#@@#@（3）广东东莞已经发展成为全球最大的电脑制造基地之一，分析东莞发展电子产业的区位优势。

@#@@#@ @#@@#@（4）简述世界电子产业的转移对东莞社会经济的影响。

@#@@#@

（1）查地图，结合世界电子产业转移的时间。

@#@70年代由美国、日本转向亚洲四小龙。

@#@90年代有亚洲四小龙转向中国沿海。

@#@

（2）结合二次产业转移前后的工业布局的变化，第一次转移前，集中在美国、日本等科技发达的地区。

@#@第二次转移后，典型分布在如中国东部沿海地区，市场广阔。

@#@（3）影响东莞电子产业分布的因素：

@#@劳动力、政策、交通、市场等。

@#@（4）考察工业集聚的优势：

@#@一是共用基础设施和公共服务；@#@二是开展生产协作，加强信息交流和技术创新；@#@三形成规模优势，加强市场竞争力等角度。

@#@@#@24.读我国东部三大经济区示意图，完成下列问题。

@#@@#@ @#@@#@

（1）有关人士将环渤海的天津滨海新区、珠三角的深圳、长三角的浦东并称为中国东部沿海具有相似战略功能的“三大极点”，分析这三个区域共同的优势区位条件。

@#@@#@ @#@@#@

（2）试比较“长三角”地区和环渤海经济圈工业发展条件的相同与不同点。

@#@@#@ @#@@#@（3）环渤海经济圈是重工业为主的综合性经济区，为避免出现德国鲁尔区曾经出现过的衰落现象，应当采取哪些主要措施？

@#@@#@ @#@@#@25.阅读下列材料，回答问题。

@#@@#@材料一 @#@天津城市新规划方案将天津城市性质确定为“国际港口城市、北方经济中心和生态城市”，将天津滨海新区建设为带动区域发展的新经济增长极。

@#@下图为天津市空间发展战略规划图。

@#@@#@材料二 @#@ @#@天津滨海新区与深圳特区产业结构现状比较。

@#@@#@

（1）天津滨海新区开发的优势区位条件有哪些？

@#@@#@

（2）开发滨海新区对天津老城区具有哪些积极意义？

@#@@#@（3）在滨海新区未来开发中，需要面对哪些环境问题？

@#@@#@（4）滨海新区作为带动天津区域发展经济增长极，若参照深圳特区，你认为滨海新区应如何调整产业结构？

@#@@#@答案@#@此题答案为：

@#@@#@

（1）水、陆交通便利；@#@地势平坦；@#@地价较低；@#@发展空间大。

@#@@#@

（2）分散老城市人口和部分城市职能；@#@缓解城市交通拥挤压力；@#@改善城市环境。

@#@@#@（3）水源短缺；@#@三废排放；@#@海平面上升。

@#@@#@（4）大力发展高端制造业；@#@积极发展高新技术产业；@#@打造现代物流中心；@#@发展旅游业；@#@发展现代服务业。

@#@@#@26.阅读材料，回答下列问题。

@#@（14分）@#@材料一：

@#@“西三角经济圈”是指重庆联合西安和成都，建立以重庆经济圈、成都经济圈和以西安为中心的关中城市群为核心的西部地区大经济实体。

@#@其区域大致包括重庆市、成都市和西安市及其周边地区，总面积20-30万平方公里，包含约50座城市。

@#@@#@材料二：

@#@我国“长三角经济圈”与“西三角经济圈”示意图。

@#@@#@材料三：

@#@西安市位于渭河流域中部关中盆地，中国四大古都之一，是丝绸之路经济带的经济、文化、商贸中心，新亚欧大陆桥及黄河流域最大城市。

@#@西安是西部高等院校和科研院所较为集中的城市之一，是全国高校密度和受高等教育人数最多的城市，在西部地区和全国具有重要地位，是中国五大教育、科研中心之一。

@#@@#@

（1）能源短缺是制约“长三角经济圈”发展的重要原因，可采取哪些措施应对？

@#@@#@▲（4分）@#@

（2）与“长三角经济圈”比较，简述“西三角经济圈”工业发展的优势区位。

@#@▲（3分）@#@（3）目前，“西三角经济圈”内建设了多条客运专线，简述客运专线对“西三角经济圈”的@#@积极影响。

@#@▲（3分）@#@（4）西安是关中城市群的核心，简述其在“西三角经济圈”发展中的优势条件。

@#@▲（4分）@#@26.

（1）开发新能源，如核能，风能等；@#@加大科技投入，提高能源利用率；@#@能源调配，如西气东输、西电东送等；@#@调整产业结构，淘汰高能耗产业（4分） @#@@#@

（2）煤炭、天然气、铁矿等自然资源丰富；@#@劳动力廉价且丰富；@#@国家西部大开发的政策支持。

@#@（3分） @#@@#@（3）完善交通网，缓解交通压力；@#@加速人员流通，促进文化交流；@#@加强地区合作，促进区域经济发展；@#@增加就业机会。

@#@（答对3点得3分）@#@（4）省内及周边地区煤炭等矿产资源丰富；@#@聚集着大批科研所和大中院校，科研力量雄厚；@#@六大古都之一，历史文化底蕴厚重；@#@工业基础好；@#@处于陇海铁路干线上，交通便利。

@#@（答对4点得4分）@#@ @#@@#@";i:

34;s:

14438:

"人教版版九年级上学期第二次月考化学试题A卷测试@#@人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题A卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题@#@1.有关实验操作“先”与后”的说法中,正确的是@#@A．制备气体,先装药品,后检查装置的气密性@#@B．搭建蒸发装置时,先放置酒精灯,再固定铁圈位置@#@C．使用胶头滴管吸取液体时,先将胶头滴管伸入液体中,后挤压胶头吸入@#@D．氯酸钾制氧气利用排水法收集气体结束,先熄灭酒精灯,再将导管移出@#@2.物质的性质决定用途。

@#@下列物质的用途由其物理性质決定的是（）@#@A．稀有气体用于制霓虹灯@#@B．氧气用于潜水、医疗急救@#@C．氮气用于填充食品包装@#@D．稀有气体用作焊接保护气@#@3.化学变化在你周围到处存在，而下列变化中不属于化学变化的是（）@#@A．炒饭时火过大，米饭变黑@#@B．用活性炭吸附冰箱中的异味@#@C．用食醋除去热水瓶中的水垢@#@D．面团发酵@#@4.下列叙述正确的是（）@#@A．氧气具有可燃性@#@B．铝比铁金属活动性强，所以铝比铁易生锈@#@C．氢氧化钠固体可做干燥剂@#@D．用熟石灰改良碱性土壤@#@5.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是@#@ @#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@实@#@验@#@装@#@置@#@测定空气中氧气含量@#@硫在氧气中燃烧@#@铁丝在氧气中燃烧@#@排水法收集氢气@#@解@#@释@#@量筒中的水：

@#@通过水体积的变化得出的氧气体积@#@集气瓶中的水：

@#@吸收放出的热量。

@#@@#@集气瓶中的水：

@#@冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂@#@集气瓶中的水：

@#@水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满@#@A．A@#@B．B@#@C．C@#@D．D@#@6.实验室通常是使用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气。

@#@如果我们用横坐标（X）表示反应所需的时间，纵坐标（Y）表示产生氧气的质量，则下列图示正确的是 @#@ @#@ @#@（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@7.下列关于氧气的说法中正确的是@#@A．氧气能支持燃烧，可做燃料@#@B．氧气的化学性质不活泼，可做保护气@#@C．氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性@#@D．氧气在通常情况下是无色无味的气体，其液体和固体均为无色@#@8.下列说法中正确的是@#@A．地壳中含量最多的是氧元素@#@B．根据化学方程式，可判断出该化学反应的快慢@#@C．铝在氧气中燃烧生成氧化铝。

@#@在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量之比是27∶32∶102@#@D．不同元素之间最本质的区别是原子的最外层电子数不同@#@9.在给定条件下，下列选项所示的物质间转化均能实现的是（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@10.生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）@#@A．采用原煤脱硫技术，可减少燃烧时产生的SO2@#@B．食品中适量添加防腐剂，可以保障安全@#@C．垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其它垃圾等，废旧电池属于有害垃圾@#@D．易拉罐、废报纸等属于不可回收垃圾，但环保部门倡导不随意丢弃@#@11.下列有关叙述，对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（）@#@选项@#@叙述@#@化学方程式@#@基本反应类型@#@A@#@铝的自我保护@#@化合反应@#@B@#@工业上制CO2@#@分解反应@#@C@#@铁与盐酸混合@#@置换反应@#@D@#@硫在空气中燃烧@#@化合反应@#@A．A@#@B．B@#@C．C@#@D．D@#@12.下列有关化学用语的表述正确的是（）@#@A．@#@表示3个氮元素@#@B．碳酸根离子：

@#@@#@C．@#@的名称：

@#@氯化镁@#@D．氧化铝的化学式：

@#@@#@13.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是@#@A．铬耐磨、耐腐蚀，可镀在钢铁制品表面防生锈@#@B．石墨很软，有光泽和滑腻感，可用于制作电极@#@C．乙醇易挥发、易溶于水，可掺入汽油中作燃料@#@D．聚四氟乙烯塑料密度小，可用作不粘锅的内衬@#@14.下列说法符合事实的是@#@A．地壳中氢元素含量最高@#@B．二氧化碳浓度过高能致人死亡，是因为二氧化碳有毒@#@C．食物的腐烂、煤炭燃烧都属于缓慢氧化@#@D．石墨是黑色质软的固体，用于制作铅笔芯@#@15.下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）@#@A．用红磷测定空气中氧气含量：

@#@4P+5O2@#@2P2O5 @#@氧化反应@#@B．用赤铁矿高炉炼铁：

@#@Fe2O3+3CO@#@2Fe+3CO2 @#@ @#@置换反应@#@C．硫酸厂污水可用熟石灰中和处理：

@#@H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+H2O @#@复分解反应@#@D．加热高锰酸钾制取氧气：

@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑ @#@ @#@分解反应@#@16.已知：

@#@@#@。

@#@将MgCO3和CaCO3的混合物ag加入足量的100.0g稀盐酸中，固体完全溶解。

@#@将产生的CO2通入足量澄清石灰水，充分反应后产生沉淀10.0g。

@#@下列说法错误的是@#@A．生成4.4gCO2@#@B．混合物中含1.2g碳元素@#@C．混合物的质量范围是8.4<@#@a<@#@10.0@#@D．反应中消耗稀盐酸中HCl的质量为14.6g@#@17.利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，反应微观示意图如下。

@#@下列说法正确的是@#@A．甲醛的分子式为CHO@#@B．该反应为置换反应@#@C．反应前后原子种类、分子种类均不变@#@D．反应过程中丙、丁两种物质的质量比为22︰9@#@18.下列物质中，属于纯净物的是（）@#@A．金刚石@#@B．空气@#@C．海水@#@D．碘酒@#@二、多选题@#@19.某K2CO3样品中含有Na2CO3、NaCl、Ca（NO3）2三种杂质中的一种或两种。

@#@现取13.8g样品加入足量水，样品全部溶解,再加入过量的CaCl2溶液，得到9g沉淀。

@#@对样品所含杂质的判断正确的是@#@A．肯定只有Na2CO3@#@B．肯定只有NaCl@#@C．肯定有NaCl,可能还含有Na2CO3@#@D．肯定没有Ca（NO3）2@#@20.常温下，不可由金属和稀酸溶液发生置换反应产生的是@#@A．MgCl2@#@B．CuCl2@#@C．AlCl3@#@D．FeCl3@#@三、填空题@#@21.写出化学符号或化学名称。

@#@@#@

（1）碳元素_____；@#@@#@

（2）五氧化二磷_____；@#@@#@（3）2个氧分子_____；@#@@#@（4）3个硫原子_____；@#@@#@（5）NaCl_____；@#@@#@（6）H+_____。

@#@@#@22.为了探究燃烧的条件，某兴趣小组的同学设计如下实验：

@#@实验装置如下图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为200℃）。

@#@不一会儿，观察到：

@#@@#@

（1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有_______，温度达到_______且又与_______接触。

@#@铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与_______接触，但温度没有达到_______。

@#@水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度虽超过_______，却不与_______接触。

@#@@#@

（2）若铜片上白磷的量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？

@#@__________________________________________。

@#@@#@（3）白磷燃烧应该出现的现象是什么？

@#@____________________________。

@#@@#@（4）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。

@#@你将观察到什么现象？

@#@为什么？

@#@___________________________________。

@#@@#@23.回答下列与金属有关的问题。

@#@@#@

（1）黄铜和纯铜相比，硬度较大的是_______。

@#@@#@

（2）用铁锅炒菜主要利用了铁的______性。

@#@@#@（3）铝是生产、生活中常见的金属，用化学方程式表示铝具有很好的抗腐性的原因______。

@#@@#@24.用化学用语填空：

@#@@#@

（1）2个氮原子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）@#@表示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的原子结构示意图。

@#@@#@（3）地壳中含量最多的金属元素 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@四、实验题@#@25.下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）写出编号①、③仪器的名称①__________③__________。

@#@@#@

（2）以上装置图中有一处明显的错误，请指出错误。

@#@__________@#@（3）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用__________（填序号，下同），其反应的文字表达式为_____________；@#@收集装置应选用___________；@#@@#@（4）若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用___________，该装置缺少__________，实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止__________。

@#@收集装置可选用__________。

@#@如用E装置收集，验满的方法是__________；@#@@#@（5）若用双氧水制氧气，其反应的文字表达式为__________。

@#@如用G来收集氧气，氧气从__________（a或b）通入，如果G中装满水来收集氧气，氧气又该从__________（a或b）通入。

@#@@#@（6）用以上所示装置F来测量生成CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是__________，植物油上方原有的空气对实验结果___________（有或无）影响。

@#@@#@（7）由此我们得到启示实验室选择气体发生装置时，应考虑____________和___________。

@#@@#@五、简答题@#@26.化学与生活密切相关，化学用语是学习化学的重要工具．@#@

（1）在氢、氧、碳、钾这4种元素中选择适当元素组成物质，各写一个的化学式．@#@①酸________②碱_________③盐__________④氧化物__________@#@

（2）现有六种物质，选择相应物质的字母填空@#@A．氯化钠@#@B．氢氧化钙@#@C．生石灰@#@D．碳酸钙@#@E．碳酸钠@#@F．盐酸@#@①______能做调味品 @#@ @#@ @#@②______是补钙剂的主要成分 @#@ @#@③______可作食品干燥剂@#@④______广泛用于洗涤剂的生产⑤________可帮助消化@#@（3）写出下列反应的化学方程式：

@#@@#@①氢氧化镁治疗胃酸过多：

@#@______________________________@#@②鉴别稀盐酸和稀硫酸所发生的反应：

@#@____________________________@#@③用稀盐酸鉴别氢氧化钠是否变质的反应：

@#@_______________________@#@④用硫酸除锈：

@#@___________________________．@#@六、推断题@#@27.A～E是初中化学常见的物质，其中A、B是组成元素相同的化合物，且常温下为气体，A、C是植物光合作用的原料，D为红色金属单质，E为黑色固体。

@#@它们之间转化关系如图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去,“—”表示一定条件下相邻物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系）。

@#@@#@

（1）写出物质的化学式：

@#@A_________，C_______D_________。

@#@@#@

（2）写出B和E反应的化学方程式______@#@28.如图所示：

@#@A～F是初中化学常见的物质．在常温下，A为黑色固体，E为红色固体单质，B、C、D均为无色气体，且D能使澄清的石灰水变浑浊，F为大理石的主要成分．请回答下列问题：

@#@@#@

（1）F的化学式________________。

@#@@#@

（2）D的固态形式叫_____________；@#@请写出它的一种用途_________。

@#@@#@（3）反应①的化学方程式：

@#@___________________。

@#@@#@（4）B、D两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是_________。

@#@@#@七、科学探究题@#@29.某研究性学习小组的同学根据氢气还原氧化铜的原理测定水的组成。

@#@请你一起对此展开探究。

@#@（提示：

@#@@#@）@#@（设计方案）甲同学利用如图装置及药品进行实验（操作规范）。

@#@洗气瓶@#@中浓硫酸的作用为______。

@#@@#@（实验探究）当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：

@#@@#@①装置@#@的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了@#@；@#@@#@②装置@#@的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了@#@，用此数据算得水中@#@、@#@元素的质量比为______，而由水的化学式算得@#@、@#@元素的质量比为______。

@#@@#@（分析交流）针对上述实验结果与理论值有偏差，乙同学认为：

@#@该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是______（假设生成的水完全被@#@中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、@#@忽略不计）。

@#@小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。

@#@@#@八、综合题@#@30.某品牌可乐汽水、白砂糖、焦糖色素（使可乐显黑褐色）、磷酸（H3PO4）等按一定比例混合并压入二氧化碳配制而成。

@#@@#@

（1）磷酸中H、P、O三种元素的质量比为_______________。

@#@@#@

（2）某同学为了定量测定可乐中磷酸的含量,进行如下实验@#@步骤1:

@#@取可乐样品25mL，加入活性炭,浸泡、过滤、洗涤。

@#@@#@步骤2:

@#@将滤液煮沸10min，冷却,加入适量蒸馏水。

@#@@#@步骤3:

@#@继续往滤液中加几滴某指示剂，再逐滴滴入0.1%的NaOH溶液20g，恰好完全反应。

@#@（测定原理:

@#@H3PO4+NaOH=NaH2PO4+H2O）@#@①步骤1中活性炭的作用是_____________________@#@②步骤2中“煮沸10min"@#@能除尽滤液中CO2的原因之一是当温度升高时,气体的溶解度_______（填“变大”“变小”或“不变”）。

@#@@#@③计算1L可乐中磷酸的含量_____________。

@#@@#@参考答案@#@一、单选题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、@#@9、@#@10、@#@11、@#@12、@#@13、@#@14、@#@15、@#@16、@#@17、@#@18、@#@二、多选题@#@1、@#@2、@#@三、填空题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@四、实验题@#@1、@#@五、简答题@#@1、@#@六、推断题@#@1、@#@2、@#@七、科学探究题@#@1、@#@八、综合题@#@1、@#@";i:

35;s:

27910:

"某著名家电集团发展规划@#@某著名家电集团发展规划@#@2002-2004年进展规划@#@〔第二稿〕@#@ @#@@#@ @#@@#@XX集团三年进展规划@#@第一部分、综述@#@一、宗旨与使命@#@XX集团的宗旨：

@#@为顾客制造价值，为股东制造财宝，为职员制造机会，为社会制造效益。

@#@@#@XX集团的使命：

@#@追求连续、快速地增长，在做大规模的过程中做强，并取得相应的行业地位；@#@成为以家电业务为核心，业务领域涉及家电产业链上、下游的综合性集团公司。

@#@@#@二、2002年—2004年集团进展目标@#@1、进展方向：

@#@三年内，连续以中小家电产品的OEM为要紧业务基础，逐步扩大OEM的市场范畴和提高自有品牌产品的市场份额，在中小家电成品、家电中间产品、电子元器件、家电商业等四大业务领域形成较成熟的产业群，成为集研发、制造、销售于一体的国内大型家电企业集团。

@#@@#@2、经营目标：

@#@@#@●业务收入：

@#@2004年集团要紧业务总收入超过----亿元，年均增长-----%；@#@其中家电成品制造〔包含电热管〕业务收入---亿元，电子元器件业务收入---亿元，家电批发及零售业务收入21亿元，铜管及其相关产业业务收入---亿元。

@#@@#@●净利润：

@#@2004年集团净利润〔税后〕---亿元，其中家电成品制造业务〔包含电热管〕利润---亿元，电子元器件业务利润---亿元，家电批发及零售业务利润---亿元。

@#@@#@3、其它目标@#@●经营安全性目标：

@#@2004年，集团资产负债率操纵在_75%_以内。

@#@@#@●品牌目标：

@#@〝Y〞牌成为知名家电品牌，至少获得广东省闻名商标称号；@#@〝AA〞成为广东省知名商业及服务品牌；@#@CF公司获得省级三新项目及市级以上高新技术企业称号。

@#@@#@●行业目标：

@#@各小家电产品产能、产量进入全国前五名，家电操纵器成为广东省该行业前五名，家电经销成为广东省第一名。

@#@@#@●研发目标：

@#@形成系统的研发能力。

@#@XX公司、JK公司形成跟踪研发能力，YK事业部形成研发驱动市场能力。

@#@@#@三、各业务相关目标@#@1、XX公司@#@●三年内进展成为规模化、专业化的中小家电产品制造基地；@#@@#@●@#@2004年各类中小家电产品产销量居全国前列，估量产值合计达----亿元，年均增长----%。

@#@其中：

@#@@#@Ø@#@电饭煲系列产品实现产销----万台，销售收入----亿元；@#@@#@Ø@#@电热水器系列产品实现产销100万台，销售收入----亿元；@#@@#@Ø@#@洗碗机实现产销----万台，销售收入----亿元；@#@@#@Ø@#@电热件实现产销-----万支，销售收入----亿元。

@#@@#@2、JK公司@#@●三年内成为全球最大的电风扇生产基地，到2004年实现年产销----亿元，年均增长---%。

@#@其中，Y牌风扇产销----亿元，年均增长-----%。

@#@〔注：

@#@风扇业务的增长是以XX风扇业务的全面转移为基础的。

@#@假设情形变动，那么另做调整。

@#@〕@#@●电暖器到2004年实现年产销---亿元，年均增长----%；@#@@#@●油汀产品到2004年实现年产销---亿元；@#@@#@●其它新产品实现年产销----亿元。

@#@@#@3、AA公司@#@●成为广东省区域内最具阻碍力的家电商业品牌；@#@@#@●2004年营业收入---亿元，年均增长----%，成为广东省内第一名；@#@其中：

@#@@#@Ø@#@零售业务收入---亿元；@#@@#@Ø@#@批发业务收入---亿元；@#@@#@Ø@#@机团业务收入----亿元；@#@@#@●在市场上形成〝服务最好〞的口碑。

@#@@#@4、YK事业部@#@●2004年实现销售收入----亿元，年均增长-----%。

@#@@#@●以电子操纵器为基础，通过资产并购等方式，实现投资积存，并逐步转型。

@#@@#@●改善市场结构和产品结构，外延市场销售收入比例占-----1%，产品结构由家电操纵器为主进展为家电操纵器和其它电子产品都占重要比重。

@#@@#@●实现经营重心逐步向深圳研发中心的转移。

@#@@#@5、CF公司@#@●2004年实现产销内螺纹铜管-----吨，销售收入近----亿元，年均增长80%；@#@@#@●待时机成熟，进入空调配管、两器行业。

@#@@#@注：

@#@假设现时进入，估量2004年，空调两器年销售收入将达到----亿元，配管年销售收入将达到----亿元。

@#@@#@6、HF公司@#@●2004年，实现贸易额----亿元，年均增长---%；@#@@#@●积极寻求与日本等国外优秀家电企业的合作，在家电和电子领域收集信息，查找合资合作项目，引进先进技术，为集团各子公司的技术提升及寻求策略联盟发挥重要作用。

@#@@#@注：

@#@HF公司业务收入因不确定因素多，故不计入集团业务收入总额。

@#@@#@7、新业务@#@●铜管产业向下延伸，进展规模化家电配套产品，比如空调两器、配管、连接管等，从而改善产品结构，争取在业务拓展方面的主动地位。

@#@@#@●小家电产品拓宽产品群，适时进入其它小型家用电器产品领域，比如消毒碗柜、烤炉；@#@@#@●电子原器件以深圳研发中心为突破口，实现产品向全家电领域及高新电子产品核心电控件延伸和转型。

@#@@#@注：

@#@新业务收入已计入各公司业务收入总额。

@#@@#@四、职能目标@#@1、行政治理进展目标@#@●集团部门形成体系治理能力；@#@@#@●人力资源、财务、营运进展三大治理模块趋于专业化，形成相应的监控、治理、鼓舞、约束立体化体系。

@#@@#@●建立完善的文控、会议、经营分析、治理调研制度；@#@@#@2、人力资源进展目标@#@●2004年全集团职员总数接近------人，其中大专以上学历人员占-----%；@#@@#@●培养一支精干、高效、专业的治理及技术人才队伍，实现人才结构从体会型向知识型、生产型向经营型、干部外聘向内部培养的转变。

@#@@#@3、财经资源进展目标@#@●形成资金的统一治理及分配机制。

@#@@#@●在以后三年内，将集团财经资源分成资金结算中心、审计监控、财务治理三条线规范化运作；@#@@#@●在以后三年内，集团将增加投资------多万元。

@#@@#@●保证累计利润大于新增投资〔除厂房场地的投入〕。

@#@@#@4、资本运营进展目标@#@●理顺产权关系，注册成立集团公司为一系列资本运营打开通道；@#@@#@●三年内，为在创业板上市或主板的直截了当、间接上市做好前期预备工作；@#@@#@●以小家电产业为主营业务，加大资本运营手段，通过兼并、收购、合作、联合等手段，迅速切入其它中小家电产品的生产，以形成完整产业结构。

@#@@#@5、技术进展目标@#@●建立集团网站，利用网络及信息技术改善治理手段；@#@@#@●建立二级技术研发治理体系，形成技术治理中心——技术研发中心体系；@#@@#@●家电技术水平与国内家电大型企业集团接近，实现个别家电产品核心技术能力的领先与把握；@#@@#@●加大新产品开发力度和老产品的改型、改造，力求把握主导产品的核心技术；@#@三年内，XX、JK对老产品的改型、改造费用，确保不低于本子公司投入总额的----%。

@#@@#@●年度自主新产品开发量、国家专利申请量均保持增长率超过15%。

@#@@#@6、品牌进展目标@#@●加大〝Y〞牌、〝AA〞两个品牌的培养力度，力求在全国范畴内有一定的知名度和阻碍力；@#@@#@●〝Y〞牌成为知名家电品牌，至少获得广东省闻名商标称号；@#@@#@●〝AA〞成为广东省具领先地位的家电商业服务品牌；@#@@#@●YK电控、CF铜管相关产品、电热管成为行业内具有良好口碑的企业。

@#@@#@7、市场营销进展目标@#@●各产品公司应建立独立运作的市场营销部门，以此为契机，最终建立市场导向型组织。

@#@@#@●稳固与XX的合作关系，拓宽OEM生产的业务范畴；@#@@#@●加大销售渠道建设，建立全国范畴内较完善的自主市场网络；@#@@#@●进一步加大国际市场的开发力度，优化国内国际市场结构。

@#@专门是拓展和加大电热管等产品的国际市场份额，将国际市场作为电热管产品的要紧市场；@#@各家电制造公司建立各自的出口部门，形成批量出口能力。

@#@@#@五、系统规划、培养核心能力@#@XX集团的核心能力是：

@#@产业领域纵跨中小家电生产、家电上游产品生产、家电连锁销售而形成的完整产业链。

@#@多年小家电行业形成的规模生产体会。

@#@规模生产及灵活经营形成的总成本领先优势。

@#@阻碍这一核心能力成为长期竞争优势的障碍是家电产业链上/下游产业的比例调控，各产业规模尚欠缺比较优势，集团受各方面限制尚缺乏资源整合的能力。

@#@@#@ @#@@#@第二部分、SWOT分析及市场推测@#@一、公司外部机会与风险@#@机会@#@风险@#@政府@#@法律@#@法规@#@1.目前对外资合资企业的优待将逐步减少，中外企业将在更平等的基础上竞争。

@#@@#@2.政府对国有企业的补贴进一步减少。

@#@@#@3.各项法规进一步透亮化。

@#@@#@4．地点政府加大对大中型民营企业的支持@#@1.包括合同法、劳动法、环保法、各种税法、消费者爱护法等法规的立法与执法力度增强，企业法务成本增加。

@#@@#@2.短期内，一些不利于民营企业的条例、法规对本企业进展的负面阻碍仍将难以排除。

@#@@#@3.东南亚国家存在一定的政治不稳固因素。

@#@@#@社会文化人口环境@#@1.大中专毕业生的增多和人才市场渐趋规范，有利于较高素养人才的引进。

@#@@#@2.人们更注重消闲时刻和生活的高品质。

@#@@#@3.用电环境的改善，电力治理趋于合理，电价进一步降低的可能性大。

@#@@#@4.城镇化步伐加快。

@#@@#@5.家庭规模趋向于小型化。

@#@@#@1.节能、环保、安全意识强化，对产品的节能、环保、品质要求进一步提高。

@#@@#@2.人们整体生活水平提高和职员意识强化，人才使用成本提高。

@#@@#@经济@#@1.国民生产总值将坚持7%以上的高速增长，居民可支配收入不断增加。

@#@@#@2.中国正在成为全球家电制造组装的最大基地。

@#@中国家电市场在全球市场上将占有举足轻重的地位。

@#@@#@3.各种刺激消费的措施，为扩大小家电市场需求带来积极阻碍。

@#@@#@4.加入WTO后，进入国际市场的障碍减少，有利于中国家电企业进入国际市场。

@#@@#@1.中国市场国际化，国际品牌大量进入中国。

@#@@#@2.失业率高，社会保证体系的完善尚需时日，它们将降低居民消费欲望。

@#@@#@3.由于地区、收入差异导致对产品服务需求多样化，对规模生产带来挑战。

@#@@#@技术@#@1.运算机辅助设计与制造〔CAD/CAM〕，运算机辅助治理手段进一步普及。

@#@@#@2.电子数字交换系统〔EDI〕或电子商务将降低库存、改善顾客服务、减少治理费用。

@#@@#@3.新材料的应用，提高了电热水器的安全性能。

@#@@#@1.家电、电子等领域的核心技术尚未把握。

@#@@#@2.纳米技术、超导技术可能进入商业化时期，从而引起制造业的革命性变化。

@#@@#@竞争@#@1.零部件供应商的要价能力进一步削弱。

@#@@#@2.行业进一步向优势企业集中，行业前三位的地位将得到巩固。

@#@@#@3.在广东等大部分地区，家电销售企业竞争格局尚不明朗。

@#@@#@1.零部件通用化、标准化将进一步降低家电业进入障碍。

@#@@#@2.消费者的要价能力进一步提高。

@#@@#@3.产品系列全、品牌资源利用充分的企业将获得长期竞争优势。

@#@@#@ @#@@#@二、公司内部优劣势@#@优势@#@劣势@#@管@#@理@#@1.对产业链的驾驭能力较强。

@#@@#@2.公司目标考核指标清晰明了。

@#@@#@3.职职员作积极性高。

@#@@#@4.权力分配明确。

@#@@#@5.公司内赏罚分明。

@#@@#@1.治理打算能力尚待改进。

@#@@#@2.组织结构不理想、内耗大。

@#@@#@3.人力资源体系尚未健全，职员流淌性大。

@#@@#@4.监督与操纵机制薄弱。

@#@@#@财@#@务@#@1.公司信用好。

@#@@#@2.公司财务经理有良好的素养。

@#@@#@3.财务操纵已深入到公司运转的各环节。

@#@@#@1.流淌资金占有率过高。

@#@@#@2.库存成本较高。

@#@@#@3.融资能力不强，融资手段有限。

@#@@#@4.财务信息猎取渠道不够通畅。

@#@@#@营@#@销@#@1.公司产品定位明确。

@#@@#@2.与XX等合作伙伴有较稳固的同盟关系。

@#@@#@3.现有销售渠道畅通，全国性的市场网络初步建成。

@#@@#@4.营销队伍干劲强。

@#@@#@1.市场研究与推测能力不足。

@#@@#@2.职员市场意识、危机意识不强。

@#@@#@3.自有品牌知名度不高。

@#@@#@4.公司促销、广告、宣传战略不明。

@#@@#@5.营销规划与预算能力不足。

@#@@#@6.营销经理体会与培训不足。

@#@@#@生产@#@制造@#@1.原材料、部件供应商分布合理、采购方便。

@#@@#@2.厂房、设备、机器、办公室等条件良好。

@#@@#@3.生产制造体会较丰富。

@#@@#@4.生产能力强。

@#@@#@1.生产受需求的不确定性因素阻碍较大。

@#@@#@2.生产工艺技术水平有待提高。

@#@@#@3.库存和质量操纵有待改进。

@#@@#@4.公司产品的核心技术尚待把握。

@#@@#@研@#@发@#@1.有一定的研发实力。

@#@@#@2.现有产品技术上具有竞争力。

@#@@#@1.外部研发资源的利用不够。

@#@@#@2.研发体系尚未健全。

@#@@#@运算机信息系统@#@1.公司内有信息系统治理部门。

@#@@#@2.公司有初步的运算机治理与信息系统。

@#@@#@3.公司对信息系统、运算机技术重视。

@#@@#@4.公司有明确的信息系统进入使用权限制度。

@#@@#@1.经理利用信息系统进行决策不够。

@#@@#@2.公司职能部门对信息系统的投入不够〔数据库、信息披露〕。

@#@@#@3.信息系统的使用者对信息给公司带来的竞争优势明白得不够。

@#@@#@4.运算机培训数量、质量都不够。

@#@@#@5.信息系统的数据从数量与质量上与使用要求相差甚远。

@#@@#@三、要紧竞争对手分析@#@1、中小家电要紧竞争对手分析@#@●电饭煲：

@#@@#@Ø@#@中山科力@#@2000年年产量约70万台，钣金加工能力强，但注塑加工能力和综合成本比本企业弱；@#@@#@Ø@#@顺德光大@#@拥有自己的品牌和销售网络；@#@@#@Ø@#@XX电饭煲公司@#@各方面的综合优势。

@#@@#@●电热管：

@#@@#@Ø@#@浙江河合@#@年产量4000万支，出口与内销的比例为8：

@#@2，其要紧客户为春兰、海尔；@#@@#@Ø@#@广东金田@#@年产量2500万支，要紧市场范畴为广东省；@#@@#@Ø@#@广东金江@#@年产量为800万支，其中70%出口，20%供中山市内，10%销往顺德市家电企业。

@#@@#@●洗碗机：

@#@@#@目前，国内洗碗机技术整体处于消化时期，暂无强大的竞争对手。

@#@@#@●电热水器：

@#@@#@目前，电热水器市场处于成长时期，要紧生产厂家为海尔、阿里斯顿、小鸭、桑普等，尚无厂家年销量突破50万台。

@#@@#@●电风扇：

@#@@#@竞争对手要紧分为三类：

@#@@#@Ø@#@第一类是全国性的，包括XX、格力等，要紧占据高中档市场。

@#@@#@这些对手品牌形象好，市场占有率高，产品品种齐全、款式多、造工精细、质量稳固。

@#@@#@Ø@#@第二类是区域性的，这些产品有一定的品牌知名度和价格优势，其市场范畴要紧是中小城镇和农村，目前在全国未显现高集中度的品牌。

@#@@#@Ø@#@第三类是潜在竞争对手，包括科龙、格兰仕等，这些企业有较完善的销售网络和较强的品牌优势。

@#@@#@2、家电操纵器要紧竞争对手分析@#@要紧竞争对手的实力情形如下：

@#@@#@●顺德科威公司：

@#@2000年销售额4.7亿元，要紧客户为科龙，研发能力及品质保证能力较强；@#@@#@●XX电子科技公司：

@#@2000年销售额4亿元；@#@@#@●桂洲第一风扇厂：

@#@2000年销售额1.3亿元；@#@@#@●万家乐公司：

@#@2000年销售额1.2亿元，估量以后三年内，将有外地潜在竞争对手加入；@#@@#@●深圳拓邦公司：

@#@研发能力极强，市场拓展能力强。

@#@@#@ @#@@#@3、家电销售领域要紧竞争对手分析@#@经营方式@#@分公司@#@直营连锁店@#@特许加盟店@#@2000年营业额@#@经营区域@#@竞争实力@#@业界地位@#@苏宁@#@批发零售@#@分公司15家、直营连锁店50多家、特许加盟店120多家@#@40亿@#@北京、上海、广州、江苏、安徽、浙江、江西、陕西@#@资本雄厚、拥有全国规模最大的家电连锁服务体系，〝苏宁〞是江苏省惟一的服务类闻名商标。

@#@@#@2000年全国销售第一@#@国美@#@零售@#@分公司5家、直营连锁店38家@#@28亿@#@北京、上海、天津、重庆、成都、河北省@#@中国最具知名度的家电流通企业，连锁营销网络健全，有专门强的操控市场能力。

@#@@#@全国第三@#@国通@#@零售@#@分公司5家、直营连锁店16家@#@20多亿@#@北京、上海、重庆、武汉、广州@#@长期与国美等大型家电商家竞争而形成较强的市场把握能力，积极扩张的市场定位。

@#@@#@全国第四@#@三联@#@零售@#@直营连锁店及特许加盟店60多家@#@34亿@#@山东省各地县市@#@连锁体系遍布山东省各地县市，触角深入到乡村，当地的大商场差不多差不多上被挤出了家电销售的行列。

@#@@#@全国第二山东省最大@#@顺电@#@零售@#@直营连锁店3家@#@7亿@#@深圳@#@与国际市场接轨，经营观念前卫，进展稳健，服务水平高，信息系统、治理咨询投入较多。

@#@@#@深圳第一@#@AA@#@批发零售@#@分公司2家、直营连锁店5家@#@4.3亿@#@广州、深圳、韶关、茂名@#@产品齐全，得到国内外众多知名家电企业支持，有较完善的客户网络、营销网络及具备相当专业水平的营销队伍。

@#@@#@沙园@#@批发@#@分公司5家@#@8亿@#@广州、深圳、东莞、珠海、茂名@#@资本雄厚，经营灵活、机构精练，把握市场能力较强。

@#@@#@广新@#@批发@#@分公司5家@#@2亿@#@广州、深圳、东莞@#@有强大的配送能力，紧贴市场的专业能力。

@#@@#@松厦@#@批发零售@#@直营连锁店7家@#@1.5亿@#@广州@#@专营冷气，服务到家，形象统一、市场操作灵活，信息系统先进。

@#@@#@三、国内家电市场推测@#@图1、XX、JK公司要紧产品市场趋势：

@#@1998——2005@#@产品@#@01年销售量@#@05年销售量@#@01-05年均增长率〔%〕@#@风扇@#@2600@#@3600@#@5.56@#@电饭煲@#@1100@#@2100@#@9.52@#@饮水机@#@360@#@550@#@6.91@#@微波炉@#@1012@#@2000@#@9.88@#@油烟机@#@460@#@700@#@6.86@#@灶具@#@2400@#@3500@#@6.29@#@ @#@@#@第三部分、XX集团要紧业务进展战略@#@相应于集团进展目标，依照环境分析，在将集团要紧经营业务分为中小家电、家电商业、家电操纵器等三大板块的基础上，进一步分析。

@#@由于目标及其重要性不同，各要紧业务可进一步细分，并作出不同的战略选择。

@#@另外，我们能够依照情形的变化，通过战略评估与操纵的机制改变我们的战略。

@#@@#@1、小家电业务进展战略@#@依照与XX协作而间接取得的相对市场占有率与产品本身的市场增长率分析，我们能够把集团要紧小家电业务分为明星业务、现金牛业务、问题业务和新业务。

@#@@#@●XX小家电主营产品波士顿矩阵@#@A：

@#@电饭煲@#@B：

@#@电暖器@#@C：

@#@风扇@#@D：

@#@洗碗机@#@注：

@#@相对市场占有率是指自有品牌销售及通过与XX协作而间接获得的与最大竞争对手的市场占有率之比。

@#@圆圈面积大小与产品销售金额成正比。

@#@@#@●结论：

@#@@#@地位@#@产品@#@特点@#@投入@#@战略@#@明星产品@#@电饭煲、@#@电暖器@#@市场占有率高，相对市场占有率高，代表XX最好的进展与盈利机会。

@#@@#@追加投资以坚持和加强它们的市场地位。

@#@@#@加深与XX的协作关系，争取更多的订单；@#@时机成熟时，推出自己的品牌。

@#@@#@现金牛产品@#@风扇@#@市场增长率低，但相对市场占有率高，它将为公司带回庞大的盈利。

@#@@#@不再大量追加投资。

@#@@#@争取连续增大XX的风扇订单。

@#@同时，寻求通过合资、合作、开发二级OEM合作商等方式扩大风扇业务。

@#@完善生产工艺，加大新产品开发力度。

@#@@#@问题产品@#@洗碗机@#@市场前景好，有较高的市场增长率；@#@但相对市场占有率低，资金需求量大。

@#@@#@追加投资使其成为明星产品。

@#@@#@在限定的时刻内成为明星产品，完善生产工艺，一方面争取更多的XX订单，另一方面在适当时机推出自己品牌的产品。

@#@@#@另外，电热件、电热水器业务，尚未投入运营，但已有较好的投入规划，属于新业务，这两种产品有较好的市场前景，应追加投资，追加对生产场地、设备设施的投入和人员投入，争取与XX建立长期稳固的协作关系。

@#@并适时推出自有品牌产品。

@#@@#@2、家电销售业务进展战略@#@●批发业务现状及进展战略@#@Ø@#@要紧代理品牌@#@☐大伙儿电：

@#@XX空调系列、伊莱克斯空调系列、珍宝空调系列以及荣事达冰箱和洗衣机系列等四大品牌。

@#@@#@☐小家电：

@#@XX小家电系列〔包括风扇、电饭煲、饮水机、微波炉、厨具、电暖器等〕、Y牌电器、苏泊尔小家电系列、艾美特小家电及荣事达热水器等五大品牌。

@#@另外，在以后三年，将进一步增大小家电产品的代理数量。

@#@@#@Ø@#@进展策略@#@☐以巩固市场、拓展业务网络为重点，挖掘市场潜力，拓宽品牌结构。

@#@@#@☐以广州、深圳两都市为中心往广东省东西两端拓宽市场，积极向周边地区推进，加强各批发网点的基础建设，使批发业务差不多渗透广东省要紧家电区域市场。

@#@@#@☐完善连锁加盟治理制度，建立一整套扩张的规范制度，同时完成包括基础治理、信息技术、服务、财务等软硬件资源的配套。

@#@@#@☐视粤北、粤西、粤东网络建设情形，寻求品牌支持，将批发网络辐射到邻近省市接壤区域市场。

@#@@#@●零售业务现状及进展战略@#@依照都市人口、都市面积、人均ＧＤＰ指数、电器市场容量、竞争状况等，把零售市场分为四类，每类市场将采取不同的进入方式。

@#@@#@进入策略：

@#@@#@一类市场以全资方式进入，二类市场在各中心区域建立一个中心店，再以其为核心建立公司二级子公司，以全资连锁、特许加盟、兼并、收购、合股等各种资本营运方式，向周边地区进展、渗透。

@#@关于三四类市场，要紧采取连锁加盟、特许经营的方式，利用社会资金拓展品牌范畴、树立品牌形象，将零售连锁终端延伸到地县一级。

@#@估量到2004年，连锁店数量将近-----家，总营业面积近-----㎡，真正将AA零售连锁之花开遍广东全省，确保零售销售额达到----亿元，进入华南地区前三名。

@#@@#@●机团业务进展战略@#@Ø@#@以低廉价位、优质服务拓展市场；@#@@#@Ø@#@拓宽信息渠道，加快销售网络建设，进入省外销售市场；@#@@#@Ø@#@调整商品结构，引进更多的品牌及品种。

@#@@#@Ø@#@改进信息交换手段，推广网上营销业务。

@#@@#@３、家电操纵器业务进展战略@#@●立足家电操纵器的研发与制造，向全家电领域电控器件和高新电子产品核心操纵部分的研发及制造进展；@#@@#@●力求形成在广东省内有一定阻碍力和知名度的电子产品品牌；@#@@#@●以XX市场及集团内市场为基础，稳步扩张外延市场。

@#@@#@ @#@@#@第四部分、XX集团策略配合@#@一、治理模式与进展战略的适配@#@几年来，XX集团一直处于高速进展时期，各项业务都有庞大增长。

@#@结合国内外企业的进展经历，XX集团将面临着一个战略转折期。

@#@在那个时期，我们应该深入分析和探讨企业内部治理机制，力求克服有可能存在的〝治理瓶颈〞，建立精干高效的企业运作机制，坚持XX的连续增长，从而达到三年规划目标。

@#@@#@依照〝组织结构服从战略〞的原那么，为使企业获得更大活力，那么需对企业治理模式进行结构的重新设计。

@#@就三年规划而言，我们对XX的治理模式建议如下：

@#@@#@Ø@#@推行〝集团——事业部——子公司〔工厂〕〞三级治理层次。

@#@@#@●第一，在以上总体构思的前提下，为理顺各项治理流程，应尽快实现集团公司的注册成立工作。

@#@@#@●其次，以资本纽带为联结方式，集团实现对下属法人单位的股权持有，包括绝对控股和合资控股、合作参股。

@#@@#@●第三，在不同治理层次职能划分方面，划分为投资中心〔集团〕——利润中心〔事业部〕——成本中心〔子公司/工厂〕。

@#@@#@Ø@#@集团各治理层次功能的划分@#@●集团是最高决策层、融资中心和投资中心，以人力资源治理中心、财务治理中心、营运进展中心三大职能模块的延伸和体系化建设为主线，实现以下功能：

@#@@#@1、资金的统一治理与调度；@#@@#@2、规划、重大投资与资产治理；@#@@#@3、对事业部的评判与重要人事治理；@#@@#@4、信息、资源的分配和和谐监督功能。

@#@@#@●集团总部之下的中上层治理层次，即集团的事业部，是依照业务活动的不同而划分成为经营中心和利润中心，实现业务活动的经营治理权和部分决策权。

@#@@#@●集团中下层的治理层次，具体指各事业部属下子公司/工厂，作为加工中心与成本中心。

@#@@#@Ø@#@集团治理体系的形成与组织重构@#@1、人力资源治理中心、财务治理中心、营运进展中心以相对的垂直治理〔局部矩阵式治理〕相结合形成两位一体的治理体系，如图：

@#@@#@ @#@@#@2、在制造业方面，整合特点类似的产业资源，形成事业部制治理模式，并在事业部层面搭建强化有利于企业长期进展的平台，如：

@#@营销〔包括内销和出口〕公司、技术研发中心，如以下图：

@#@@#@ @#@@#@注：

@#@带＊号表示与集团三大职能模块对口的部门，带＋号表示需建立和强化的部门。

@#@@#@☉产业资源整合及事业部组建以几大原那么为基础：

@#@@#@〔1〕地域分划分原那么，追求治理的便利与合理性；@#@@#@〔2〕产业资源的共通及互补原那么，实现资源利用最大化；@#@@#@〔3〕合理产业格局及进展需求原那么，实现进展驱动体系。

@#@@#@二、人力资源进展策略@#@1、加大高素养人才的外部引进与内部选拔，重点是从内部选拔。

@#@@#@目前，集团公司职员总人数为------人。

@#@其中，治理人员-----人，占总人数的-----%，大专以上学历人员----人，占总人数的-----%，在治理人员中，大专以上学历人员占-----%。

@#@整体来看，高学历〔硕士以上〕、高素养人员偏少`，不利于公司治理水平的提高，也不利于对市场的反应能力和开拓创新能力的加";i:

36;s:

23973:

"举例说明肿瘤的治疗原则@#@举例说明肿瘤的治疗原则@#@【篇一：

@#@举例说明肿瘤的治疗原则】@#@2、肿瘤组织检查要注意什么；@#@4u12、抗肿瘤药化疗导致4度白细胞减少合并严重感染的处理；@#@3、三维适形放疗的定义，三维适形放疗与常规放疗相比有什么优势；@#@4、癌变的二阶段学说；@#@8、谈谈对肝癌综合治疗的认识；@#@11、化疗在抗肿瘤综合治疗中的作用。

@#@@#@2005年中山医考博肿瘤学考题肿瘤学考题：

@#@1、放射生物学“4r”及临床意义2、外科在多学科综合治疗中的地位3、自体造血干细胞移植适应症，何种肿瘤疗效最好4、拓扑酶在肿瘤学意义，举出临床应用topo1、2，抑制剂各2个，主治哪些肿瘤5、肿瘤多步骤转移机制6、肿瘤细胞信号传导基本组成因素7、从放疗局限性角度介绍放疗领域研究热点8、近年抗癌药物开发除细胞毒药物外，有哪些新靶点药物9、述indolent非霍奇金淋巴瘤治疗原则和化疗方案10、食管癌行吞钡检查，x线表现11、肝癌切除术后的并发症及其原因12、肝动脉栓塞化疗术治疗肝癌原理13、基因突变及检测方法14、肿瘤基因治疗策略15、烷化剂作用机理，举316、抗癌药物不良反应，各项毒性举一例17、甲状腺乳头状癌临床表现，诊断（含ct），鉴别诊断18、根治性颈淋巴结清扫术主要并发症19、提高结肠癌疗效措施20、腹部肿块按性质分几类，举例21、肺癌淋巴引流的肺与纵隔淋巴结群分组2004年中山大学医学院肿瘤学考博试题以下选答4条。

@#@每条101、简述肿瘤外科在肿瘤综合治疗中的作用。

@#@2、术前放疗的原则根治性化疗的理论基础和原则4、肿瘤免疫治疗有哪些方法？

@#@5、蒽环类最常见的副作用有哪些？

@#@如何防治？

@#@6、肿瘤细胞信号传导有哪些基本组成要素？

@#@7、信号转导的组成以下选3，各208、肺癌淋巴引流分组9、肿瘤外科发展趋势10、试述肿瘤的异型性11、herceptin的原理、适应症及禁忌症12、什么是预防性手术，有哪些13、低恶性非霍奇金淋巴瘤治疗原14、凋亡特征及发展机制15、中晚期胸上段食管癌的临床症状有哪些，为什么？

@#@16、afp在肝癌诊治中的意义17、肝动脉栓塞化疗的原理18、基因突变有哪些及有哪些检查方法19、常见致癌因素及其致癌特点20、烃化剂作用机理，举出3种药物21、抗癌药物的不良反应有哪些，各举122、根治性颈淋巴洁清扫并发症有哪些，如何预防23、提高结肠癌疗效有哪些方法24、肿瘤局部，远处扩散机制25、鼻咽癌放疗后主要远期后遗症有哪些，哪些方法预防或减少发生中山大学医学院2003年肿瘤学（博士）20题选6%1、癌发生的二阶段学说2、基因突变的方式与原癌基因活化,regulations,constructionscaffoldingclimbingladders,liftingcommanderestablished,full-timesafetyofficersafetyguaranteemeasures,echoedupdown,preventaccidents.12）trafficpavementtransportsector,closedisolationbarrier,constructionbarrierisolation.13）volunteerfireorganizations,employeesconductingfirepreventionpublicityknowledge,skills,organizationalimplementationemergencyevacuationplanswalkthroughs.8.4.5specificconstructionprogramsafetytechnologyaccordinghebeiprovincialconstructionsafetyinspectionrulesseparatespecificconstructionprogramscaffolderection,dismantlingprogramme;@#@foundationsupportschemes;@#@constructionprojecttemplateengineering;@#@threetreasures,fourprotectionscheme;@#@constructionorganizationdesigntemporarypowersupply;@#@installation,demolitiontowercraneprogramme;@#@liftingoperationplan.8.58.5.1environmentalmanagementgoalsenvironmentalprotection,civilizationconstructionwithoutmajorenvironmentalpollutionaccident,wastegas,wastewater,noise,dust,solid3、p53因生物学特性与意义4、信号传导通路的组成9u6w5物学意义）a2k1x8b3z39、基因治疗策略10、腹部肿块的类型并举例11、说明胸部肺癌转移的各站淋巴结12、食道癌的x表现13、四度白细胞减少患者合并严重感染的处理14、简述抗肿瘤药物的副作用及代表药物15、拓扑异构酶i和ii的作用及区别，抑制剂的代表药物16、简述肿瘤外科在肿瘤治疗中的作用中山大学医学院2002年肿瘤学考博试题p53的生理功能及功能异常与肿瘤的关系。

@#@@#@细胞凋亡的特征及生理意义。

@#@以上6题任选4题，每题15以下共有18题，任选2题，每题20分。

@#@内容涉及几乎各部位的肿瘤的临床表现（或）和治疗原则，推测是每一博导出2-3题的总和。

@#@仅记数题如下：

@#@1、放射治疗的远期并发症是什么？

@#@如何预防？

@#@2、肿瘤基因治疗的方法。

@#@@#@3、大剂量mtx治疗及用cf解救的方法及原理。

@#@@#@4、上颌窦癌的临床表现及治疗原则。

@#@@#@5、鼻窥镜在鼻咽癌诊治中的应用简述作用于抗癌新靶点的药物并举例说明7、试述90年代后使用于临床的对恶性肿瘤有效的新药物，并举例说明8、试述b期非小细胞肺癌获取细胞学或病理学诊断的方法。

@#@@#@9、中上段食管癌的临床表现中山大学肿瘤学硕士复试试题直接致癌物：

@#@这类化学物质进入体内后能与体内细胞互相作用，不需要经过代谢就能诱导正常细胞癌变的化学物质。

@#@@#@间接致癌物：

@#@这类化学物质进入人体后需要经体内微粒体混合功能氧化酶活化，变成化学性质活泼的形式方具有致癌作用的化学致癌物。

@#@@#@转移（metastasis）：

@#@肿瘤细胞脱离原发瘤，沿淋巴管，血管，体腔到达与原发瘤不相连的部位，并继续生长，形成与原发瘤同样类型的肿瘤。

@#@@#@信号传导（singaltransduction）：

@#@细胞外因子通过与受体（膜受体或核受体）结合，所引发细胞内的一系列生物化学反应，直至细胞生理反应所需基因的转录表达开始的过程。

@#@@#@动脉栓塞治疗（transcatheterarterialchemoembolization）：

@#@经导管将化疗药物和栓塞剂通过肿瘤供血动脉注入肿瘤组织中，化疗药物可以以较长时间较高浓度停留于肿瘤组织中，在杀伤肿瘤细胞的同时栓塞肿瘤血管可促使肿瘤细胞坏死，并且可降低体循环的药物浓度，减轻全身化疗毒性作用，达到更好的治疗效果。

@#@@#@肿瘤多学科综合治疗（multidisciplinarysynthetictherapy）：

@#@根据病人的身心状况，肿瘤的具体部位、病理类型、侵犯范围和发展趋势，结合细胞分子生物学的改变，有计划、合理地应用现有的多学科各种有效治疗手段，以最适当的经济费用取得最好的治疗效果，同时最大限度地改善病人的生活质量。

@#@@#@抑癌基因（tumorsuppressorgene,recessiveoncogene,antioncogene,tumorsusceptibilitygene）：

@#@通过纯和缺失或失活而引起恶性转化的基因。

@#@@#@反义核酸技术：

@#@一种能够有效调节细胞中基因表达的手段，其基本原理是根据核酸碱基互补配对的规律设计出能与靶基因特定区域结合的dna或rna，从而影响靶基因的表达，抑制其功能。

@#@@#@立体定向技术：

@#@通过对病人安装立体定向框架，经ct或mri准确定位颅内病变，使用各种特殊的手术器械对脑内各种疾病进行治疗的手术方式。

@#@@#@10.端粒酶：

@#@由rna和蛋白质组成的一种核糖核蛋白复合物，其含有端粒重复序列的模版，复制合成端粒序列，使端粒延长，从而延长细胞的寿命甚至达到永生化。

@#@@#@11.癌前病变（precancerouslesions）:

@#@某些病变虽然本身不是恶性肿瘤，但是具有发展为恶性肿瘤潜在的可能性。

@#@@#@12.原位癌（carcinomasitu）：

@#@指黏膜上皮层内或皮肤表皮层内的异型细胞累及上皮全层，但尚未突破基底膜，未发生间质浸润生长者。

@#@@#@13.肿瘤的演进（progression）：

@#@恶性肿瘤生长过程中，其侵袭性增加的现象。

@#@@#@14.恶病质（cachexia）：

@#@晚期恶性肿瘤的患者，一种机体严重消瘦、无力、贫血和全身衰竭的状态。

@#@@#@15.肿瘤的消融治疗（ablation）：

@#@在影像设备的导向下经皮穿刺肿瘤组织，通过物理或者化学的方法破坏肿瘤，使局部肿瘤部分或完全性坏死，从而达到治疗肿瘤的目的。

@#@@#@16.pet：

@#@利用光子符合采集方法，探测11c、13n、15o、18f等正电子核素发生湮灭辐射所产生的一对511kev光子，然后进行计算机再成像，以便显示病变的位臵、形态、大小、代谢和功能，对疾病进行诊断的疾病。

@#@@#@17.肿瘤的代谢显像：

@#@肿瘤和正常组织在物质代谢上存在着差异，利用发射正电子的放射性核素18f、150、13n、11c等标记的碳水化合物分解代谢产物或底物，蛋白质合成代谢的前体，乏氧标志物，受体配基，特异表达基因的酶底修饰底物等，将这些放射性物质注入体内，进行pet显像，可以准确灵敏地定量分析肿瘤的能量代谢、蛋白质合成、dna复制增殖及受体分布等。

@#@@#@18.dna芯片技术：

@#@又称微阵列技术，在一小片固相载体上储存大量生物信息。

@#@@#@19.介入性超声：

@#@在实时超声的引导下，完成各种穿刺活检、抽吸、插管、注药、或治疗等操作，无须手术，达到与之相媲美的效果。

@#@@#@20.异型性（atypia）：

@#@由于分化的程度不同，肿瘤的细胞形态和组织结构与相应的正常组织相比，有不同程度的差异，病理学上将这种差异称之为异型性。

@#@@#@regulations,constructionscaffoldingclimbingladders,liftingcommanderestablished,full-timesafetyofficersafetyguaranteemeasures,echoedupdown,preventaccidents.12）trafficpavementtransportsector,closedisolationbarrier,constructionbarrierisolation.13）volunteerfireorganizations,employeesconductingfirepreventionpublicityknowledge,skills,organizationalimplementationemergencyevacuationplanswalkthroughs.8.4.5specificconstructionprogramsafetytechnologyaccordinghebeiprovincialconstructionsafetyinspectionrulesseparatespecificconstructionprogramscaffolderection,dismantlingprogramme;@#@foundationsupportschemes;@#@constructionprojecttemplateengineering;@#@threetreasures,fourprotectionscheme;@#@constructionorganizationdesigntemporarypowersupply;@#@installation,demolitiontowercraneprogramme;@#@liftingoperationplan.8.58.5.1environmentalmanagementgoalsenvironmentalprotection,civilizationconstructionwithoutmajorenvironmentalpollutionaccident,wastegas,wastewater,noise,dust,solid21.肿瘤的异质性（heterogeneity）22.新辅助治疗23.新辅助化疗（neoadjuventchemotherapyprimarychemotherapy）：

@#@指手术或放射治疗前使用的化疗。

@#@有些局限性肿瘤单用手术或者放疗难以完全根除，如果先用化疗2~3个疗程可令肿瘤缩小，血液供应改善，有利于随后的手术和放疗的实施。

@#@@#@24.个体化治疗：

@#@所谓个体化治疗就是指要根据病人的预期寿命、治疗的耐受性、期望的生活质量和病人自己的愿望和肿瘤的异质性来设计具体的多学科综合治疗方案。

@#@@#@25.过继免疫治疗：

@#@过继性细胞免疫疗法是通过输注抗肿瘤免疫效应细胞的方法增强肿瘤患者的免疫功能达到抗肿瘤的目的。

@#@@#@26.贺纳综合症（horner’ssyndrome）：

@#@肺癌或转移淋巴结累及第7颈椎至第1胸椎外侧旁的交感神经所致。

@#@表现为患侧眼球凹陷，上眼睑下垂，眼裂变小，瞳孔缩小，患侧无汗等。

@#@@#@27.mile`s手术：

@#@直肠肛管经腹、会阴联合切除术。

@#@适用于肛管癌、直肠下段癌（癌灶下缘距肛门缘6~7cm以下者）。

@#@@#@28.胃黏膜肠上皮化生：

@#@胃黏膜的腺体中，出现了正常时不应有的肠腺上皮。

@#@可分为小肠型和结肠型。

@#@@#@29.reeding-sternberg细胞（reeding-sternbergcell）30.腔内照射：

@#@治疗时先把不带源的施源器臵入病变所在的腔道内或插入肿瘤组织内，经证实施源器位臵正确后，使放射源自动输入施源器内进行照射。

@#@@#@31.体外照射/远距离照射：

@#@位于体外一定距离（30~100cm），集中照射人体某一部位。

@#@@#@32.食管表浅癌（superficialcarcinomaesophagus）：

@#@病变只累及上皮，固有膜或黏膜下层，未侵犯肌层。

@#@@#@33.krukenberg’s瘤：

@#@是一种特殊的转移性腺癌，原发部位为胃肠道，肿瘤为双侧性，中等大，多保持卵巢原状或呈肾形。

@#@@#@34.根治术（radicalresection）：

@#@对于上皮癌来说的治愈性手术。

@#@将肿瘤所在器官的大部分或全部连同其区域淋巴结整块切除。

@#@@#@35.广泛切除术（extensionalresection）：

@#@对肉瘤来说的治愈性手术。

@#@包括肉瘤所在的组织的全部及邻近深层软组织整块切除。

@#@@#@36.根治性放射治疗：

@#@以达到消灭肿瘤的原发灶和转移灶，又能给予不同肿瘤及靶区相应根治量为目的。

@#@@#@37.中央型肺癌：

@#@肿瘤发生在段支气管开口以上的支气管者。

@#@@#@38.亚临床肝癌：

@#@没有明显肝癌的症状和体征者，通常是采用甲胎蛋白和影像器材体查所发现。

@#@@#@39.恶性乳腺癌：

@#@40.隐性乳癌：

@#@仅表现为腋窝淋巴结的肿大而摸不到乳腺肿块。

@#@@#@41.隐性肺癌：

@#@痰细胞学检查为阳性，影像学和支气管纤维镜检查未发现病变的肺癌。

@#@@#@常见的癌前病变：

@#@大肠腺瘤，慢性子宫颈炎伴子宫颈糜烂，乳腺纤维囊性病，慢性萎缩性胃炎伴肠上皮化生，溃疡性结肠炎，皮肤慢性溃疡，黏膜白斑。

@#@@#@肿瘤疫苗治疗的种类和机制：

@#@以细胞为载体的肿瘤疫苗；@#@病毒疫苗；@#@蛋白/多肽疫苗；@#@dna/rna疫苗；@#@抗独特型疫苗；@#@异种疫苗。

@#@@#@恶性肿瘤外科治疗原则：

@#@明确诊断（病理诊断，分期）；@#@制定合理的治疗方案；@#@选择合理的术式（必须根据各种肿瘤病理以及生物学特征选择术式；@#@保证足够的切除范围，争取手术治愈；@#@根据患者年龄、全身状况选择术式。

@#@）避免医源性肿瘤播散。

@#@@#@根据目的不同的肿瘤化疗形式有哪些10.肿瘤内科治疗新进展化疗形式有哪些11.肿瘤生物治疗的重要手段12.afp临床意义以及应用：

@#@用afp诊断原发性肝癌。

@#@目前多数意见认为afp300ng/ml且持续4可诊断为原发性肝癌；@#@用于疗效的观察和病情预后的评估。

@#@13.电离辐射在肿瘤发生中的作用14.简述术前放疗的原则15.肿瘤的发生和发展大致可以分为几个阶段16.刺激细胞增殖的因子种类17.为什么说肿瘤是一类细胞周期疾病18.多种药物联合化疗的基本原则：

@#@单独使用时证明对该种癌症有效；@#@作用机制和耐药机制不同、作用时相各异；@#@药物的毒性类型不同；@#@临床试验证明有实用价值。

@#@@#@19.肿瘤外科选择手术方式时必须遵循的原则：

@#@必须依据各种肿瘤病理及生物学特征选择术式；@#@保证足够的切除范围，争取手术治愈；@#@依据患者年龄、全身状况选择术式。

@#@@#@20.肿瘤药物的不良反应以及列举药物：

@#@近期毒性：

@#@骨髓抑制—氮芥（hn2）、环磷酰胺（ctx）、马利兰;@#@胃肠道反应—顺铂（ddp）、氮芥、ara-c；@#@肝功能损害—甲氨喋呤（mtx）、6—巯基嘌呤（6-mp）、5—氟尿嘧啶（5-fu）；@#@肾功能损害—ctx、异环磷酰胺（ifo）、ddp；@#@心脏毒性—阿霉素（adr）、柔红霉素；@#@@#@【篇二：

@#@举例说明肿瘤的治疗原则】@#@中医基础理论中，非常强调治则对整个治疗方法和方案制定的指导作用，笔者就此讨论一下肿瘤治疗的总则。

@#@@#@一、治病求本@#@

（一）相对的“本”和“标”@#@标和本是一个相对概念，有多种含义，可用以说明病变过程中各种矛盾的主次关系。

@#@如从邪正双方来说，正气是本，邪气是标；@#@如从病因与症状来说，病因是本，症状是标；@#@从疾病先后来说，旧病、原发病是本，新病、继发病是标。

@#@@#@中医理论认为：

@#@疾病的发生、发展，一般总是通过若干症状而显示出来的。

@#@但这些症状只是疾病的现象，还不是疾病的本质。

@#@只有充分地搜集、了解疾病的各个方面，包括症状在内的全部情况，在中医理论的指导下，进行综合分析，才能透过现象看到本质，找出疾病的根本原因，从而确立恰当的治疗方法。

@#@@#@由于肿瘤是非常错综的疾病，因此，治疗过程中尤其应注重“标”“本”问题，抓住病本进行治疗。

@#@只有这样，才能势如破竹，取得佳效。

@#@然而，肿瘤治疗中贯彻治病求本，又有着与一般疾病不同之处，值得引起重视。

@#@首先，应贯彻“急则指标”“缓则治本”的原则。

@#@在整个肿瘤发展过程中，癌瘤始终是病本，抑制肿瘤，防范其发展及复发，始终是关键，此乃求本之治也。

@#@由肿瘤而并发的各种症状，有时甚可威胁病人生命，或让患者不堪忍受，如疼痛、出血等等，此时当“急则治其标”，自属一般定论。

@#@其它内科病症治疗中也同样如此，@#@

（二）急与缓的辩证观@#@在很多情况下，特别是初诊或刚确定为癌症的患者，有时他的症状有，却并不急迫严重，远未达到“急”（危及生命或不堪忍受）的境地，比如说只是一般性的咳嗽、胸闷，有胸水、纳呆、便艰等，通常在其他疾病的治疗中，这些症状只可有所兼顾，不可视作重点，否则属头痛医头、足痛医足之类庸医之举。

@#@但这些症状的存在，对肿瘤患者来说，却可能是个较严重的心理阴影。

@#@此时，就我们的经验来说，也应把“标”（症状）放在重要位置，希望能短期内先加以纠正，因为这些症状的纠正，每可增强患者战胜肿瘤的信心，有助于下一步的治疗。

@#@甚至在许多情况下，应主要致力于治“标”，因为抑制肿瘤常是个漫长过程，也许还需要依赖化疗放疗等创伤性手段，症状（“标”）的纠正中医常可较快见效，至少可先缓解一下患者因症状所产生的忧虑抑郁等消极情感。

@#@又如，当患者已处于巩固阶段，临床上已无任何症状可辨，此时，断不可放弃治疗，仍应按肿瘤的一般规律，扶正抑瘤为主，这可以视作为“隐证”（临床已无主证可辨时）的求本之治。

@#@这些，都是不同于一般内科治疗之处。

@#@@#@总之，治病求本是原则，在肿瘤临床，既要遵循一般内科临床的运用情况，又须根据肿瘤的特点，作出微调。

@#@在贯彻治病求本的前提下，肿瘤治疗应更多地考虑标本兼治，甚至以标为先，以标为重点，此外，还更多地考虑肿瘤自身的特点而持久地进行扶正抑瘤。

@#@@#@二、科学，综合，合理@#@在肿瘤的治疗中要坚持科学、综合、合理的治疗。

@#@科学治疗即根据循证医学研究所提供的证据，依据疾病的病种、分期、病理性质，兼顾患者本身的体质、心理、经济条件等来确定有效的治疗方案，以争取达到最佳的治疗效果。

@#@@#@

（一）科学选择@#@肿瘤的治疗方法不少，这些疗法各有自身的适用范围、针对性及局限性，大多数肿瘤治疗方法还有着毒副反应，并可造成对患者生存质量的严重影响。

@#@因此，在选择这些方法时，科学便是第一要义，在很多情况下，恶性肿瘤治疗时方案的选择常常也是种“博弈”过程，它的唯一原则就是以较少的代价取得最好的效果。

@#@这就需要根据循证医学提供的证据，尽可能选择疗效相对确凿，损伤相对最少，经济代价相对合理的治疗方法作为首选或主要方法。

@#@@#@

（二）综合考虑@#@在制定肿瘤治疗方案时还要掌握综合治疗的原则。

@#@肿瘤是全身疾病在局部的体现，病情的错综复杂决定了任何一种单一的治疗均不足以获得十分可靠的疗效。

@#@同时由于医学模式由生物医学模式转变为生物－心理－社会－医学模式，并正在转向生物－心理－社会－伦理医学模式，而肿瘤本身就是多种因素相互作用的结果，故肿瘤的治疗应以综合治疗为原则。

@#@应根据病人的全身情况、心理状态、各脏腑功能、肿瘤的具体部位、病理类型、侵犯范围和发展趋向及病期的早晚，结合细胞分子生物学的特点，有计划地、优化而又合理地组合应用现有的各种有效治疗手段，并以最适当的经济费用取得最好的治疗效果，同时还应最大限度地改善病人的生活质量。

@#@如实体瘤有手术指征者宜采取手术，适合放化疗者在适宜的阶段应采用放化疗，同时也应充分利用并配合中医治疗、生物治疗等，以共奏抗癌、抑瘤，减毒增效，减少毒副反应，减轻患者痛苦，改善症状，提高生活质量，延长生存期之综合效果。

@#@此外，还要注重心理调整、社会支持、家庭关爱等。

@#@在强调综合治疗时，尤其要突出中医药治疗、心理治疗和社会支持的综合效应。

@#@其实，中医药治疗在恶性肿瘤中的突出意义很长一段时间被严重低估或误解了，而心理治疗和社会支持等又长期遭受漠视，这正是当今中国肿瘤死亡率仍居高不下的重要因素之一。

@#@现已到了必须努力纠正这一偏差，充分重视综合治疗的意义，以有效提高肿瘤疗效的时候了。

@#@@#@（三）合理掌握@#@肿瘤的合理治疗首先包括适度治疗。

@#@临床医生在治疗肿瘤时，许多情况下是随主诊医生的主观愿望进行的，宁滥勿缺的做法相当常见，这往往造成了过度治疗的情况。

@#@在临床中很多病人正在遭受着“过度治疗”的折磨，如为了手术的干净彻底而任意扩大手术范围，以致术后生活自理都十分困难；@#@又如主观上也许为了患者利益却盲目地过量放疗、过度化疗等等，而不是根据病人的身体状况做合理适度的治疗。

@#@人们早已发现临床上很多肿瘤病人并不是死于肿瘤，而是死于“过度治疗”。

@#@虽然学术界早就提出了放化疗要“见好就收、见坏就停”，但目前遭遇过度放化疗的病人比比皆是，出现了常见的“肿瘤尚未消除，人已经去世了”的现象。

@#@在强调适度治疗时，注重提高病人的生活质量、延长患者有质量的生存时间是关键，也是正确治疗的主要或重要标准。

@#@@#@如何遵循循证医学的原则，同时又充分考虑病人最大利益及其对治疗的选择与期望，尊重患者的意愿，这不仅仅是个技术难题，同样也渗透有伦理问题和辩证思维。

@#@特别是对中晚期肿瘤患者，他们大多经过反复治疗，或病情较重，生理上情况较差，经济上的负担沉重，因此，更要关注病人的";i:

37;s:

22798:

"人教版高中化学必修一第一学期高一化学同步练习第三章@#@高中化学学习材料@#@（灿若寒星**整理制作）@#@第三章金属及其化合物@#@第一节金属的化学性质@#@第一课时@#@[基础达标]@#@1．在地壳中含量最多的金属元素是（）@#@A．铁B．氧C．硅D．铝@#@2．金属钠常常保存在（）@#@A．水中B．煤油中C．石蜡油中D．棕色瓶内@#@3．下列说法不正确的是（）@#@A．Na2O2比Na2O稳定Na2OB．Na2O能被还原成Na2O2@#@C．均属于碱性氧化物D．均与CO2反应@#@4．活泼金属在空气中易与氧气反应，在表面生成一层氧化膜，氧化膜致密，可以保护内层金属不被继续氧化的金属是（）@#@A．铁B．钠C．铝D．镁@#@5．4.6g纯净金属钠在干燥空气中被氧化后,得到7.0g固体,由此可判断其氧化产物是（）@#@A．只有Na2OB．只有Na2O2C．Na2O2和Na2OD．无法确定@#@6．在Na2O2与H2O的反应中，氧化反应和还原反应的物质的质量比是（）@#@A．1：

@#@1B．1：

@#@2C．2：

@#@1D．8：

@#@53@#@7．将金属钠放在燃烧匙中加热使其燃烧，不可能出现的现象是（）@#@A．金属钠融化为小球B．火焰为黄色@#@C．燃烧后得到一白色固体D．燃烧后得到一淡黄色固体@#@8．金属钠与水（滴加少量的酚酞）反应的实验中，下列有关叙述或解释正确的是（）@#@A．金属钠浮在水面，是因为钠不溶于水B．溶液呈红色是因为产物中有碱@#@C．钠在水面旋转是因为搅拌D．没有反应的钠回用手拿出放入原瓶中@#@[能力提高]@#@9．浅黄色粉末A跟无色液体B反应有无色气体C产生，金属D在C中燃烧可生成A，D跟B反应放出气体E，E和C又化合为B。

@#@从以上实验现象可判断（用化学式填空）：

@#@@#@A，B，C，D，E，．A与B反应的化学方程式为，此反应中是氧化剂，是还原剂。

@#@@#@10．在120℃时，将12.4gCO2和H2O（g）的混合气体缓缓通入过量的Na2O2固体中，充分反应后，固体质量增加6g。

@#@试计算：

@#@@#@

（1）产生氧气的质量。

@#@@#@

（2）原混合气体中CO2的质量。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@[基础达标]@#@1．将一块金属钠分别投入到下列物质的溶液中，有气体放出且溶液质量减轻的是（）@#@A．CuSO4B．HClC．BaCl2D．FeCl3@#@2．下列离子方程式中，正确的是（）@#@A．2Na+2H+==2Na++H2↑B．2Na+2H2O==2Na++2OH-+H2↑@#@C．2Fe+2H+==2Fe3++H2↑D．Na2O2+H2O==2Na++2OH-+H2↑@#@3．下列微粒中，只有氧化性的是（）@#@A．FeB．Fe2+C．Fe3O4D．Fe3+@#@4．在Na与H2O的反应中（）@#@A．Na是氧化剂B．H2是氧化产物@#@C．反应实质是钠置换水电离出的少量的H+D．反应实质是钠置换水中的氢气@#@5．一小块钠在空气中久置，其成分为（）@#@A．Na2CO3B．NaHCO3C．Na2O2D．NaOH@#@6．有两种金属组成的混合物粉末10g与足量的稀盐酸反应，生成11．2L（标况）H2，则该混合物的组成不可能是（）@#@A．Fe、ZnB．Al、CuC．Al、MgD．Al、Fe@#@7．甲、乙、丙、丁四个烧杯中，依次分别放入2.3gNa、6.2gNa2O、7.8gNa2O2、4gNaOH，然后个加水100g，待完全溶解后，甲、乙、丙、丁四种溶液的溶质质量分数的关系是（）@#@A．甲<@#@乙<@#@丙<@#@丁B．丁<@#@甲<@#@乙<@#@丙@#@C．甲=丁<@#@乙=丙D．丁<@#@甲<@#@乙=丙@#@8．下列反应中Na2O2，只表现强氧化性的是（）@#@A．2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑@#@B．Na2O2+MnO2==Na2MnO4@#@C．2Na2O2+2H2SO4==2Na2SO4+2H2O+O2↑@#@D．5Na2O2+2KMnO4+8H2SO4==2Na2SO4+K2SO4+MnSO4+8H2O+5O2↑@#@[能力提高]@#@9．在钠、镁、铜、铁中，能与冷水反应的是，能与沸水反应的是，能与水蒸气反应的是______。

@#@写出有关的化学方程式，________________________________，______。

@#@@#@10．解释钠投入滴有酚酞试液的水中，产生下列现象的原因：

@#@@#@

（1）钠浮在水面上；@#@@#@

（2）钠熔化成闪亮的小球；@#@@#@（3）钠小球在水面四处游动，并发出“嘶嘶”声；@#@@#@（4）滴有酚酞试液的水变红_________________________；@#@@#@钠与水反应的离子方程式为。

@#@@#@第三课时@#@[基础达标]@#@1．相同质量的铝分别与适量的盐酸和氢氧化钠溶液反应，产生气体的体积比是（相同条件下）（）@#@A．1：

@#@1B．2：

@#@3C．3：

@#@2D．1：

@#@2@#@2．在自然界中以游离态存在的金属是（）@#@A．铁B．金C．钠D．铝@#@3．Al粉投入某无色澄清的溶液中产生H2，则下列离子组合正确的是（）@#@A．H+、Ca2+、Na+、NO3-B．Na+、Mg2+、Al3+、Cl-@#@C．Cu2+、Mg2+、Cl-、OH-D．Ba2+、Cl-、OH-、NO3-@#@4．对于铝和烧碱溶液的反应，下列说法不正确的是（）@#@A．铝是还原剂B．H2O是氧化剂@#@C．NaOH和H2O是氧化剂D．偏铝酸钠是氧化产物@#@5．现代建筑的门窗框架，常用电解法加工成古铜色的硬铝制造，则硬铝是（）@#@A．表面有氧化铝的纯铝B．Al—Mg合金@#@C．Al—Cu—Mg—Mn—Si合金D．Al—Si合金@#@6．等质量的钠进行下列实验，其中生成氢气最多的是（）@#@A．将钠投入足量的水中@#@B．将钠用铝箔包好并刺一些小孔，再放入足量的水中@#@C．将钠投入足量的稀硫酸中@#@D．将钠用耐热塑料薄膜包好并刺一些小孔，再放入足量的水中@#@7．甲、乙两只烧杯中各盛有100mL3mol/L的盐酸和NaOH溶液，向两只烧杯中分别加入等质量的铝粉，反应结束后测得生成的气体的体积比为V（甲）：

@#@V（乙）=1：

@#@2，则加入铝粉的质量为（）@#@A．5.4gB．3.6gC．2.7gD．1.8g@#@8．有5.1gMg—Al合金，投入500mL2mol/LHCl溶液中，金属完全溶解后，又加4mol/LNaOH溶液VmL，得到最多沉淀13.6g，则V等于（）@#@A．425mLB．560mLC．250mLD．500mL@#@[能力提高]@#@9．有A、B、C、D、E五种化合物，其中A、B、C、D是含铝元素的化合物，F是一种气体，标准状况下相对于空气的密度为1.103。

@#@它们之间有下列的转化关系：

@#@@#@A+NaOH→D+H2O@#@B→A+H2O③C+NaOH→B+NaCl@#@④E+H2O→NaOH+F@#@⑴写出A、B、C、D的化学式：

@#@@#@A，B，C，D。

@#@@#@⑵写出@#@④的离子方程式@#@@#@，④。

@#@@#@10．现有镁铝铜合金1.2g，加入过量的盐酸中，在标准状况下放出氢气1.12L，反应后滤得沉淀0.2g。

@#@若将此合金放入过量的烧碱溶液中反应后，在标准状况下，大约能产生多少升氢气？

@#@@#@ @#@@#@第二节几种重要的金属化合物@#@第一课时@#@[基础达标]@#@1．下列物质中能与水反应的是（）@#@A．CuOB．CaOC．Fe2O3D．Al2O3@#@2．下列物质中既能与盐酸又能与氢氧化钠溶液反应的是（）@#@A．CuOB．CaOC．Fe2O3D．Al2O3@#@3．下列物质中既能与盐酸又能与氢氧化钠溶液反应的是（）@#@A．CuOB．NH4HCO3C．Fe2O3D．Al2O3@#@4．下列关于Na2O与Na2O2的说法中,不正确的是（）@#@A．Na2O2比Na2O稳定B．均与水反应生成NaOH,因而均是碱性氧化物@#@C．Na2O能被氧化成Na2O2D．均可与H2OCO2SO2反应@#@5．除去MgO中的Al2O3可选用的试剂是（）@#@A．NaOH溶液B．硝酸C．浓硫酸D．稀盐酸@#@6．下列列操作不能在氧化铝坩埚中进行的是（）@#@A．加热分解NH4HCO3B．熔化K2O@#@C．熔化烧碱D．加热NaCl@#@7．下列溶液通常呈蓝绿色的是（）@#@A．CuCl2B．FeCl3C．CuSO4D．Al2（SO4）3@#@8．在烧制砖瓦时,用黏土做成的土坯经过烘烧后,铁的化合物转化成而制得红色砖瓦.若烘烧后期从窑顶向下慢慢浇水,窑内会产生大量的还原性气体___和,它们把红色物质还原成黑色的铁的化合物是和,同时还有未燃烧完的炭粒,从而制得青色砖瓦.@#@[能力提高]@#@9．“铝热反应”中的铝热剂通常是Fe2O3和Al粉的混合物，高温反应时可放出大量@#@的热。

@#@请写出该反应的化学方程式。

@#@@#@10．冶炼技术在中国有着悠久的历史，我国古代将炉甘石（主要成分ZnCO3）、赤铜矿（主要成分Cu2O）和木炭粉混合加热至8000C左右，即可得到金光闪闪与黄金外观相似的“药金”。

@#@@#@

（1）“药金”的主要成分是。

@#@@#@

（2）写出冶炼中有关反应的化学方程式。

@#@@#@第二课时@#@[基础达标]@#@1．将足量Na2O2投入FeCl2溶液中可观察到的现象是（）@#@A．生成白色沉淀B．生成红褐色沉淀C．有气泡产生D．无变化@#@2．下列物质中既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应的是（）@#@A．Al（OH）3B．Fe（OH）3C．Mg（OH）2D．Cu（OH）2@#@3．下列各组反应中最终肯定是白色沉淀的是（）@#@A．AlCl3溶液中加入过量氨水@#@B．Al2（SO4）3溶液中加入过量KOH溶液@#@C．FeCl2溶液中加入过量氨水@#@D．MgSO4溶液中加入过量KOH溶液@#@4．把少量金属钠投入到足量的氯化铝溶液中,下列叙述正确的是（）@#@A．析出金属铝B．产生白色沉淀C．产生红褐色沉淀D．产生无色气体@#@5．下列各组反应中最终肯定不生成白色沉淀的是（）@#@A．AlCl3溶液中加入过量的氨水@#@B．Al2（SO4）3溶液中加入过量的KOH溶液@#@C．MgCl2溶液中加入过量的氨水@#@D．MgSO4溶液中加入过量的KOH溶液@#@6．0.1molAl2（SO4）3跟35omL2mol/LNaOH溶液混合，所得沉淀的质量为（）@#@A．78gB．15.6gC．7.8gD．3.9g@#@7．向下列各物质的水溶液中滴加稀硫酸和MgCl2溶液时，均有白色沉淀的是（）@#@A．BaCl2B．Ba（OH）2C．Na2CO3D．KOH@#@8．制备Fe（OH）2时,在一支盛有FeCl2溶液的试管中，滴入NaOH溶液,观察到的现象是。

@#@若用长滴管吸取用不含O2的蒸溜水配制的NaOH溶液,插入盛有新制FeCl2溶液液面下，再挤出NaOH溶液，这样生成的Fe（OH）2沉淀能较长时间保持白色.除去蒸馏水中溶解的O2常采用______________的方法。

@#@@#@[能力提高]@#@9．在AlCl3溶液中加入等体积的NaOH溶液,反应完毕后测得沉淀物和溶液中含有等物质的量的铝元素,则AlCl3和NaOH溶液的物质的量浓度之比为。

@#@.@#@10．将一定质量的镁铝合金投入100mL一定浓度的盐酸中，合金完全溶解。

@#@向所得溶液中滴加浓度为5mol/L的NaOH溶液，生成的沉淀跟加入的NaOH溶液的体积关系如图（横坐标体积单位是mL，纵坐标质量单位是g）求：

@#@@#@1合金中Mg的质量@#@2所用HCl的物质的量浓度@#@ @#@@#@第三课时@#@[基础达标]@#@1．下列说法中不正确的是（　　）@#@　A．Na2CO3比NaHCO3易溶于水B．Na2CO3比NaHCO3稳定@#@C．Na2CO3和NaHCO3都能跟石灰水反应得到白色沉淀@#@D．物质的量相等Na2CO3和NaHCO3分别与足量盐酸反应得CO2物质的量之比为2：

@#@1@#@2．不能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的实验操作是（　　）@#@　A．分别加热这两种固体物质，并将生成的气体通人澄清的石灰水中@#@　B．分别在这两种物质的溶液中，加入CaCl2溶液@#@　C．分别在这两种固体中，加入同浓度的稀盐酸@#@　D．分别在这两种物质的溶液中，加入少量澄清的石灰水@#@3．下列化合物与小苏打溶液反应，没有气体或沉淀生成的是（）@#@A．烧碱B．硫酸氢钠C．氢氧化钡D．过氧化钠@#@4．下列物质露置在空气中，质量会减轻的是（）@#@A．NaOHB．Na2O2CNa2OD．Na2CO3·@#@10H2O@#@5．有甲、乙、丙三瓶等体积等物质的量浓度的NaOH溶液，若将甲蒸发掉一半水分，在乙中通入少量的CO2，丙不变，然后分别向甲、乙、丙三瓶中加入同浓度的盐酸，完全反应后所需盐酸溶液的体积是（　　）@#@　A．甲＝丙＞乙　B．丙＞乙＞甲　　C．乙＞甲＝丙　D．甲＝乙＝丙@#@6．把CO2通入含NaOH0.8g的碱溶液中，将产物在减压条件下蒸干后，得固体1.37g，则通入CO2的质量是（　　）@#@　A．0.44g　　　　B．0.88g　　　　C．0.66g　　　　D．都不是@#@7．下列叙述中不正确的是（）@#@A．热稳定性：

@#@Na2CO3比NaHCO3稳定@#@B．溶解性:

@#@Na2CO3比NaHCO3易溶于水@#@C．相同质量的Na2CO3和NaHCO3分别与足量盐酸反应,NaHCO3放出CO2多@#@D．相同物质的量浓度的Na2CO3和NaHCO3溶液分别与同浓度的盐酸反应,产生气体的速率是Na2CO3大@#@8．下列离子方程式书写正确的是（）@#@A．铝粉投入到NaOH溶液中：

@#@2Al+2OH－══2AlO2－+H2↑@#@B．AlCl3溶液中加入足量的氨水：

@#@Al3++3OH－══Al（OH）3↓@#@C．三氯化铁溶液中加入铁粉：

@#@@#@@#@D．FeCl2溶液跟Cl2反应：

@#@2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl－@#@[能力提高]@#@9．将Fe、Cu、FeCl2、FeCl3、CuCl2盛于同一容器中充分反应，如Fe有剩余，则容@#@器中只能有的金属或金属离子是（）@#@A．Cu、Fe3＋B．Fe2＋、Fe3＋C．Cu、Cu2＋、FeD．Cu、Fe2＋、Fe@#@10．下列离子在溶液中能大量共存的是（）@#@A．@#@B．@#@@#@C．Fe2+H+Na+NO3-D．@#@@#@第三节用途广泛的金属材料@#@第一课时@#@[基础达标]@#@1．碳素钢的分类的依据是（）@#@A．硬度B．含碳量C．用途D．机械性能@#@2．最易使钢铁生锈的环境是（）@#@A．干燥的空气B．潮湿的空气C．浸没在水中D．浸没在油中@#@3．下列物质不属于铁合金的是（）@#@A．不锈钢B．碳素钢C．生铁D．氧化铁@#@4．不属于金属单质特征的是（）@#@A．一般都容易导电、导热、有延展性B．都具有较高的硬度和密度@#@C．都有金属光泽D．熔点都很高@#@5．下列特点中，所谓“合金”必须具有的是（）@#@⑴具有金属特性⑵通过熔合加工⑶有两种或两种以上金属（或金属与非金属）@#@⑷铸造性很好@#@A．⑴⑵⑶B．⑴⑶⑷C．⑵⑷D．⑴⑷@#@6．只用一种试剂就能鉴别铁、氧化亚铁、氧化铜和硫化亚铁四种黑色粉末，这种试剂是@#@A．浓氨水B．浓硝酸C．稀硫酸D．硝酸银@#@7．把ag铁铝合金粉末溶于足量盐酸中，加入过量NaOH溶液。

@#@过滤出沉淀，经洗涤、干燥、灼烧，得到红棕色粉末的质量仍为ag，则原合金中铁的质量分数为@#@A．70%B．52.4%C．47.6%D．30%@#@8．合金的硬度一般比它的各成分金属的，合金的熔点一般比它的各成分金属的，我国使用最早的合金是。

@#@@#@ @#@@#@[能力提高]@#@9．取某钢样粉末3.00g，放在氧气流中充分灼烧，并使反应后的气流通过足量的含Ba（OH）2的溶液，得到0.4925g沉淀物。

@#@@#@⑴铁在氧气流中燃烧的化学方程式是；@#@@#@⑵产生的气流通过Ba（OH）2的化学方程式是；@#@@#@⑶此钢样里含碳的质量百分含量是。

@#@@#@10．有0.4g铁的氧化物，用足量的CO在高温下将其还原，把生成的CO2全部通入过量的澄清石灰水中，得到0.75g固体沉淀物。

@#@求这种铁的氧化物的化学式。

@#@@#@第二课时@#@[基础达标]@#@1．用于飞机制造业的重要材料是（）@#@A．Mg—Al合金B．Cu—Sn合金C．Al—Si合金D．不锈钢@#@2．下列关于金属元素特征的叙述正确的是（）@#@①金属元素的原子只有还原性，离子只有氧化性②金属元素在化合物中一般显正价@#@③金属性越强的元素相应的离子氧化性越弱④金属元素只有金属性，没有非金属性@#@A．①②③B．②③C．①③④D．全部@#@3．下列事实能说明A元素的金属性一定比B元素强的饿是（）@#@A．将金属C分别加入A盐和B盐的溶液中，只有B析出@#@B．发生氧化还原反应时，A元素原子失去的电子比B原子多@#@C．B的阳离子的氧化性比A阳离子的氧化性强@#@D．A能与水剧烈反应放出氢气，而B不能@#@4．下列关于铁的叙述错误的是（）@#@A．纯净的铁是光亮的银白色金属@#@B．铁能被磁铁吸引，在磁场作用下，铁自身也能产生磁性@#@C．铁是地壳中含量最多的金属元素，所以分布在地壳的铁有游离态也有化合态@#@D．纯铁的抗蚀能力相当强，在干燥的空气里不易被氧化@#@5．下列物质中，不属于合金的是（）@#@A．硬铝B．黄铜C．钢铁D．水银@#@6．利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的（）@#@A．熔点低B．不易腐蚀C．硬度大D．密度大@#@7．工业上常用Fe2O3和CO反应冶炼铁，该反应中（）@#@A．氧化剂是COB．氧化剂是Fe2O3@#@C．氧化剂是FeD．还原剂是CO2@#@8．冶炼K、Ca、Na、Al等活泼金属通常采用的方法是@#@A．热分解法B．热还原法@#@C．电解其熔融盐或氧化物D．电解其盐的水溶液@#@[能力提高]@#@9．某无色透明的溶液，跟金属Al反应时放出H2。

@#@试判断Mg2+、Cu2+、Ba2+、H+、Ag+、SO42-、HCO3-、OH-、NO3-等离子在下列两种情况中可能存在于此溶液中的是@#@⑴当该溶液与Al反应后生成Al3+时，原溶液中可能存在的离子是@#@。

@#@@#@⑵当该溶液与Al反应后生成AlO2-时，原溶液中可能存在的离子是@#@。

@#@@#@10．在一定条件下用普通铁粉和水蒸气反应，可以得到铁的氧化物。

@#@该氧化物又可以经过此反应的逆反应，生成颗粒很细的铁粉。

@#@这种铁粉具有很高的反应活性，在空气中受撞击或受热时会　燃烧，所以俗称“引火铁”。

@#@请分别用下图中示意的两套仪器装置，制取上述铁的氧化物和“引火铁”。

@#@实验中必须使用普通铁粉和6摩/升盐酸，其他试剂自选（装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）。

@#@@#@　　　　　　@#@填写下列空白：

@#@@#@

（1）实验进行时试管A中应加入的试剂是_______；@#@烧瓶B的作用是_________________；@#@烧瓶C的作用是_______________；@#@在试管D中收集得到的是_________________。

@#@@#@

（2）实验时，U型管G中应加入的试剂是___________；@#@长颈漏斗H中应加入___________。

@#@@#@（3）两套装置中，在实验时需要加热的仪器是_______（填该仪器对应的字母）。

@#@@#@（4）试管E中发生反应的化学方程式是_____________________。

@#@@#@第三章《金属及其化合物》单元练习（A）@#@一、选择题:

@#@（本题包括13小题,1－9题为只有1个选项符合题意，每小题3分,10－13题有1－2个答案，每小题4分，共43分。

@#@）@#@．在实验室中，通常将金属钠保存在@#@A．水中B．煤油中C．四氯化碳中D．汽油中@#@．下列物质中，不属于合金的是@#@A．硬铝B．黄铜C．钢铁D．金箔@#@．下列物质中既能跟稀H2SO4反应,又能跟氢氧化钠溶液反应的是①NaHCO3②Al2O3③Al（OH）3④Al@#@A．③④B．②③④C．①③④D．全部@#@．下列关于Na和Na+的叙述中,错误的是@#@A．它们相差一个电子层B．它们的化学性质相似@#@C．钠原子,钠离子均为同一元素D．灼烧时，它们的焰色反应都呈黄色@#@．除去Na2CO3固体中少量NaHCO3的最佳方法是@#@A．加入适量盐酸B．加入NaOH溶液@#@C．加热D．配成溶液后通入CO2@#@．镁、铝、铜三种金属粉末混合物,加入过量盐酸充分反应,过滤后向滤液中加入过量烧碱溶液,再过滤,滤液中存在的离子有@#@A．AlO2－B．Cu2+C．Al3+D．Mg2+@#@．少量的金属钠长期暴露在空气中，它的最终产物是：

@#@@#@A．NaOHB．Na2CO3•10H2OC．Na2CO3D．NaHCO3@#@．只用一种试剂可区别@#@五种溶液,这种试剂是@#@A．Ba（OH）2B．H2SO4C．NaOHD．AgNO3@#@．将Fe、Cu、Fe2＋、Fe3＋和Cu2＋盛于同一容器中充分反应，如Fe有剩余，则容器中只能有@#@A．Cu、Fe3＋B．Fe2＋、Fe3＋C．Cu、Cu2＋、FeD．Cu、Fe2＋、Fe@#@．将Na2O2投入FeCl3溶液中,可观察到的现象是@#@A．生成白色沉淀B．生成红褐色沉淀C．有气泡产生D．无变化@#@．下列离子方程式书写正确的是@#@A．铝粉投入到NaOH溶液中：

@#@2Al+2OH－══2AlO2－+H2↑@#@B．AlCl3溶液中加入足量的氨水：

@#@Al3++3OH－══Al（OH）3↓@#@C．三氯化铁溶液中加入铁粉：

@#@@#@@#@D．FeCl2溶液跟Cl2反应：

@#@2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl－@#@．下列离子在溶液中能大量共存的是@#@A．@#@B．@#@@#@C．@#@D．@#@@#@．向MgSO4和Al2（SO4）3的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液。

@#@下列图象中,能正确表示上述反应的是（横坐标表示加入NaOH溶液的体积,纵坐标表示反应生成沉淀的质量）@#@二．填空题：

@#@（本题包括小题，共20分）@#@．

（1）鉴别KCl溶液和K2CO3的试剂是_________________，离子方程式为_______________________。

@#@（3分）@#@

（2）除去混入NaCl溶液中少量NaHCO3杂质的试剂是___________，离子方程式为　　　　　　　______________________________（3分）@#@（3）除去Na2CO3粉末中混入的NaHCO3杂质用___________方法，化学方程式为　　　　　　　　　__________________________________。

@#@（3分）@#@．明矾是一种盐。

@#@其在水中的电离方程式是，明矾的用途。

@#@@#@ @#@@#@．已知有以下物质相互转化@#@试回答：

@#@

（1）写出B的化学式，D的化学式。

@#@@#@

（2）写出由E转变成F的化学方程式。

@#@@#@（3）写出用KSCN鉴别G溶液的离子方程式；@#@向G溶液加入A的有关离子反应方程式。

@#@@#@三．简答题（17题6分，18题4分）@#@．据媒体报道：

@#@社会上曾有不法分子，以黄铜（铜、锌合金）假冒黄金进行诈骗活动。

@#@请你设计实验，鉴别黄铜和黄金。

@#@@#@ @#@@#@．铜钱在历史上曾经是一种广泛流通的货币。

@#@试从物理性质和化学性质的角度分析为什么铜常用于制造货币。

@#@（铜的熔点是1183.4℃，铁的熔点是1534.8℃。

@#@）@#@ @#@@#@四.实验题@#@．过氧化钠是一种淡黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用作制氧剂,供人类呼吸之用.它与二氧化碳反应的化学方程式为:

@#@2Na2O2+2CO2==";i:

38;s:

16345:

"牧场物语双子村攻略食谱食材@#@主食类（73/73）@#@（煎鸡蛋卷）（平底煎锅＋油＋牛奶＋鸡蛋）@#@（蛋包饭）（平底煎锅＋油＋牛奶＋米饭＋鸡蛋）@#@（芝士火锅）（锅＋面包＋奶酪）@#@（番茄芝士火锅）（锅＋番茄＋面包＋油）@#@（红酒芝士火锅）（锅＋面包＋奶酪＋杯装红葡萄酒/葡萄酒）@#@（芝士土豆）（平底煎锅＋土豆＋奶酪）@#@（奶汁烤菜）（平底煎锅＋意式通心粉＋洋葱＋奶酪）@#@（比萨饼）（平底煎锅＋小麦粉＋番茄＋奶酪）@#@（法式香煎板鱼）（平底煎锅＋小麦粉＋油＋比目鱼/马苏鲑鱼/鲈鱼/鲑鱼/鳟鱼/短种鲑鱼）@#@（醋腌鱼）（油＋洋葱＋金枪鱼/刺身/鲑鱼/短种鲑鱼）@#@（烩饭）（平底煎锅＋米饭＋油＋番茄＋洋葱）@#@（意式烤饭）（平底煎锅＋米饭＋洋葱＋小麦粉＋牛奶）@#@（农夫早餐）（平底煎锅＋洋葱＋土豆＋奶酪＋黄油）@#@（芝士通心粉）（平底煎锅＋意大利面＋奶酪）@#@（意式通心粉）（平底煎锅＋意大利面）@#@（咖喱炒饭）（平底煎锅＋米饭＋咖喱粉）@#@（咖喱饭）（锅＋米饭＋咖喱粉＋土豆）@#@（蔬菜咖喱）（锅＋米饭＋咖喱粉＋菠菜）@#@（辣咖喱）（锅＋米饭＋咖喱粉＋香料）@#@（海苔咖喱）（锅＋米饭＋咖喱粉＋海苔）@#@（牛奶咖喱）（锅＋米饭＋咖喱粉＋牛奶）@#@（彩虹咖喱）（锅＋咖喱饭＋菠菜＋番茄＋海苔＋泽西牛奶）@#@（究极咖喱）（锅＋彩虹咖喱＋海苔咖喱＋失败作）@#@（至高咖喱）（锅＋彩虹咖喱＋牛奶咖喱＋失败作）@#@（意大利面）锅＋小麦粉＋油）@#@（蘑菇意大利面）（平底煎锅＋意大利面＋蘑菇类）@#@（西班牙杂烩饭）（平底煎锅＋米饭＋洋葱）@#@（炖菜）（锅＋小麦粉＋土豆＋胡萝卜/牛奶/芦笋/卷心菜/芜菁）@#@（意式香草面）（平底煎锅＋意大利面＋油＋香草黄油）@#@（意式面汤）（锅＋意大利面＋马赛鱼汤/黄油浓汤）@#@（烤宽面条）（平底煎锅＋意大利面＋番茄＋黄油）@#@（德国荞麦拌奶酪）（平底煎锅＋荞麦粉＋奶酪）@#@（穆萨卡）（平底煎锅＋茄子＋土豆泥＋奶酪）@#@（豆腐汉堡）（面包＋煎豆腐＋泡菜类）@#@（蛋浇饭）（米饭＋鸡蛋）@#@（鸡蛋盖饭）（锅＋米饭＋海苔＋鸡蛋）@#@（寿司）（锅＋米饭＋刺身）@#@（寿司饭）（锅＋米饭＋刺身＋鸡蛋/黑鸡蛋/鱼糕/黄瓜/香菇）@#@（烤鱼）（平底煎锅＋香鱼/红点鲑/鳗鱼/鲑鱼/柳叶鱼/鲈鱼/泥鳅/鲫鱼/鳟鱼/马苏鲑鱼/大种西太公鱼/鲤鱼）@#@（煮鱼）（锅＋青花鱼/大种香鱼/大种红点鲑/大种鳗鱼/带子柳叶鱼/大种银鱼/大种鲈鱼/大种泥鳅/大种鲫鱼/大种鳟鱼/大种马苏鲑鱼/鲤鱼）@#@（饭团）（调味料＋米饭＋海苔）@#@（烤饭团）（平底煎锅＋饭团＋油）@#@（粥）（锅＋米饭）@#@（炒饭）（平底煎锅＋米饭＋油＋鸡蛋/香菇/胡萝卜）@#@（盖浇饭）（锅＋米饭＋胡萝卜＋油炸豆腐）注，有2种豆腐样子很像，一种是油炸豆腐，有些翻译将2种豆腐翻译成同一名字，做前最好先只做一个。

@#@@#@（蘑菇饭）（锅＋米饭＋香菇＋口蘑）@#@（蘑菇盖饭）（锅＋米饭＋口蘑）@#@（天妇罗盖饭）（锅＋米饭＋天妇罗）@#@（油炸豆腐寿司）（调味料＋米饭＋油炸豆腐）@#@（杂菜煎饼）（平底煎锅＋小麦粉＋卷心菜＋油）@#@（乌冬面）（锅＋小麦粉＋鱼糕）@#@（清汤面）（锅＋乌冬面＋油炸豆腐）@#@（天妇罗乌冬面）（锅＋乌冬面＋天妇罗）@#@（炒乌冬面）（平底煎锅＋乌冬面＋油）@#@（荞麦面）（锅＋荞麦粉）@#@（天妇罗荞麦面）（锅＋荞麦面＋天妇罗）@#@（炒荞麦面）（平底煎锅＋荞麦面＋油）@#@（煎豆腐）（平底煎锅＋豆腐＋油＋口蘑）@#@（炒河粉）（平底煎锅＋米粉＋油＋卷心菜）@#@（栗子饭）（锅＋米饭＋栗子）@#@（纳豆米饭）（米饭＋纳豆）@#@（竹笋饭）（锅＋米饭＋竹笋）@#@（牛奶锅）（锅＋胡萝卜＋洋葱＋牛奶）@#@（纳豆卷）（调味料＋米饭＋海苔＋纳豆）@#@（河童卷）（调味料＋米饭＋海苔＋黄瓜）@#@（铁火卷/生金枪鱼片）（调味料＋米饭＋海苔＋金枪鱼）@#@（新香卷）（调味料＋米饭＋海苔＋腌菜类）@#@（豆浆锅）（锅＋豆浆＋豆腐＋口蘑/香菇/泥鳅/菠菜/胡萝卜/萝卜）@#@（韩国泡菜）（锅＋白菜＋口蘑＋韩国泡菜类）@#@（煮螃蟹）（锅＋白菜＋豆腐＋大种河蟹）@#@（蟹肉丸）（平底煎锅＋大种河蟹＋鸡蛋）@#@（杂烩）（锅＋萝卜＋鱼糕）@#@（石锅拌饭）（平底煎锅＋米饭＋韩式黄瓜拌菜＋香菇）@#@汤类（16/16）@#@（黄油浓汤/奶油土豆浓汤）（锅＋土豆＋洋葱＋黄油）@#@（西班牙凉菜汤）（锅＋番茄＋黄瓜＋洋葱＋面包）@#@（马赛鱼汤）（锅＋洋葱＋番茄＋比目鱼/鲑鱼/油）@#@（玉米汤）（锅＋玉米＋黄油＋牛奶）@#@（洋葱汤）（锅＋洋葱＋黄油）@#@（南瓜汤）（锅＋南瓜＋土豆/洋葱/牛奶/豆浆）@#@（豆浆）（锅＋大豆＋毛豆）@#@（味噌汤）锅＋味噌＋菠菜/马铃薯/洋葱/豆腐/油炸豆腐）@#@（香草汤）（锅＋甘菊＋洋葱）@#@（芦笋汤）（锅＋芦笋＋洋葱/牛奶/豆浆）@#@（水萝卜汤）（锅＋水萝卜＋牛奶）@#@（蛋花汤）（锅＋鸡蛋＋洋葱）@#@（豌豆汤）（锅＋豆浆＋大豆@#@（鱼翅汤）（锅＋短种翻车鱼＋香菇）@#@（泰式酸辣汤/冬阴功汤）（锅＋小河蟹＋番茄＋褐色香菇＋菠菜）@#@（越南河粉）（锅＋米粉＋洋葱＋香料）@#@沙拉类（14/14）@#@（芜菁沙拉）（芜菁）@#@（番茄沙拉）（番茄）@#@（洋葱沙拉）（锅＋洋葱）@#@（土豆泥）（锅＋土豆＋牛奶）@#@（香草沙拉）（薄荷＋洋甘菊＋薰衣草）@#@（番茄芝士沙拉）（番茄＋油）@#@（含羞草沙拉）（黄瓜＋卷心菜＋芦笋＋煮鸡蛋）@#@（拌菜）（锅＋菠菜）@#@（腌萝卜）（调味料＋黄瓜＋芜菁）@#@（韩式黄瓜拌菜）（黄瓜＋油）@#@（豆腐沙拉）（豆腐＋黄瓜＋洋葱）@#@（意粉沙拉）（意大利面＋黄瓜）@#@（日式沙拉）（萝卜＋白菜＋洋葱）@#@（什锦沙拉）（调味料＋卷心菜＋黄瓜＋芦笋＋番茄）@#@甜点类（54/54）@#@（甜土豆）（锅＋地瓜＋黄油＋鸡蛋）@#@（南瓜布丁）（锅＋南瓜＋泽西牛奶＋鸡蛋）@#@（巧克力香蕉）（锅＋香蕉＋罐装巧克力）@#@（烤苹果）（平底煎锅＋苹果＋黄油）@#@（苹果派）（平底煎锅＋苹果＋小麦粉＋黄油＋鸡蛋）@#@（菠萝派）（平底煎锅＋菠萝＋小麦粉＋黄油＋鸡蛋）@#@（草莓派）（平底煎锅＋草莓＋小麦粉＋黄油＋鸡蛋）@#@（鸡蛋糕）（平底煎锅＋小麦粉＋鸡蛋）@#@（布丁）（锅＋牛奶＋鸡蛋）@#@（芝士蛋糕）（平底煎锅＋鸡蛋＋牛奶＋奶酪）@#@（现烤蛋糕）（平底煎锅＋鸡蛋＋牛奶＋小麦粉＋黄油＋蜂蜜类）@#@（甜甜圈）（锅＋小麦粉＋油＋鸡蛋＋牛奶＋黄油）@#@（曲奇）（平底煎锅＋小麦粉＋鸡蛋＋黄油）@#@（巧克力曲奇）（平底煎锅＋罐装巧克力＋曲奇）@#@（冰激凌）（调味料＋黑鸡蛋）@#@（蛋糕）（平底煎锅＋小麦粉＋黄油＋鸡蛋＋牛奶）@#@（蜂蜜蛋糕）（平底煎锅＋蛋糕＋蜂蜜）@#@（巧克力蛋糕）（平底煎锅＋罐装巧克力＋蛋糕）@#@（生日蛋糕）（调味料＋小麦粉＋上等黄油＋黑鸡蛋）@#@（巧克力生日蛋糕）（调味料＋罐装巧克力＋生日蛋糕）@#@（奶酪生日蛋糕）（调味料＋生日蛋糕＋上等奶酪）@#@（巧克力火锅）（锅＋罐装巧克力＋面包）@#@（葡萄酒蛋糕）（锅＋鸡蛋糕＋黑鸡蛋＋泽西牛奶＋水果类[草莓/樱桃/西瓜/菠萝/香蕉/葡萄/橘子/桃子/苹果]）@#@（蛋糕卷）（平底煎锅＋小麦粉＋黑鸡蛋＋泽西牛奶）@#@（西班牙小油条）（锅＋小麦粉＋油＋黑鸡蛋）@#@（栗子蛋糕）（调味料＋栗子＋蛋糕）@#@（小甜饼）（平底煎锅＋小麦粉＋上等黄油＋泽西牛奶）@#@（巧克力冰激凌）（调味料＋冰激淋＋巧克力）@#@（草莓冰激凌）（调味料＋冰激淋＋草莓）@#@（抹茶冰激凌）（调味料＋冰激淋＋抹茶罐）@#@（巧克力鸡蛋糕）（锅＋鸡蛋糕＋罐装巧克力）@#@（巧克力炸面圈）（锅＋甜甜圈＋罐装巧克力）@#@（巧克力布丁）锅＋布丁＋罐装巧克力）@#@（巧克力软糖）（平底煎锅＋小麦粉＋罐装巧克力＋黑鸡蛋＋黄油）@#@（水果冷糕）（玉米粥＋冰激淋＋草莓＋香蕉＋水果类[草莓/樱桃/西瓜/菠萝/香蕉/葡萄/橘子/桃子/苹果]）@#@（生巧克力）（锅＋罐装巧克力＋泽西牛奶）@#@（草莓生巧克力）（锅＋罐装巧克力＋泽西牛奶＋草莓）@#@（抹茶生巧克力）（锅＋罐装巧克力＋泽西牛奶＋抹茶罐）@#@（意式芝士饼/提拉米苏）（巧克力鸡蛋糕＋热咖啡＋罐装可可茶＋奶酪）@#@（米粒布丁）（锅＋布丁＋米饭）@#@（蜂蜜布丁）（锅＋布丁＋蜂蜜类）@#@（豆奶布丁）（锅＋豆浆＋鸡蛋）@#@（蛋挞）（平底煎锅＋小麦粉＋黑鸡蛋）@#@（草莓大福饼）（调味料＋草莓＋年糕）@#@（贡月团子）（调味料＋糯米粉＋黄豆粉）@#@（粽子）（米粉＋竹子）@#@（水果糯米团）（糯米粉＋水果类[草莓/樱桃/西瓜/菠萝/香蕉/葡萄/橘子/桃子/苹果]或杏2个）@#@（栗子馒头）（锅＋栗子＋年糕）@#@（草饼）（锅＋夏茶叶＋年糕）@#@（荞麦蛋糕）（锅＋荞麦粉＋糯米粉）@#@（安倍川年糕）（黄豆粉＋年糕）@#@（杏仁豆腐）（锅＋杏＋豆腐）@#@（樱桃派）（平底煎锅＋樱桃＋小麦粉＋黄油＋鸡蛋）@#@（三色团子/三色蛋糕）（锅＋糯米粉＋草莓＋夏茶叶）@#@冷餐类（64/64）@#@（牛油炒芜菁）（平底煎锅＋芜菁＋黄油）@#@（炸薯条）平底煎锅＋土豆＋油）@#@（土豆薄饼）（平底煎锅＋土豆＋小麦粉＋油）@#@（可乐饼）（平底煎锅＋土豆＋小麦粉＋油＋香草奶酪/香草黄油）@#@（黄油土豆）（平底煎锅＋土豆＋黄油）@#@（烫卷心菜）（平底煎锅＋卷心菜＋洋葱/番茄/面包粉）@#@（爆米花）（平底煎锅＋玉米）@#@（玉米粥）（平底煎锅＋玉米＋牛奶）@#@（煮鸡蛋）（锅＋鸡蛋）@#@（煎荷包蛋）（平底煎锅＋鸡蛋＋油）@#@（烤蘑菇）（平底煎锅＋油＋蘑菇类）@#@（锡纸蘑菇蒸）（平底煎锅＋蘑菇类）@#@（三明治）（面包＋黄瓜＋番茄）@#@（香草三明治）（面包＋薄荷＋洋甘菊＋薰衣草）@#@（水果三明治）（面包＋酸奶＋水果类[西瓜除外]）@#@（葡萄面包）（面包＋葡萄）@#@（果酱面包）（面包＋果酱类）@#@（咖喱面包）（面包＋咖喱粉）@#@（土司）（平底煎锅＋面包）@#@（法式土司）（锅＋面包＋鸡蛋）@#@（牛角面包）（锅＋面包＋黄油）@#@（炸肉饼）（平底煎锅＋土豆＋油＋面包粉）@#@（奶油炸肉饼）（平底煎锅＋土豆＋油＋面包粉＋牛奶）@#@（奶酪炸肉饼）（平底煎锅＋土豆＋油＋面包粉＋奶酪）@#@（佛卡恰面包）（平底煎锅＋小麦粉＋油＋香草黄油）@#@（法式咸奶油派）（平底煎锅＋小麦粉＋南瓜＋菠菜＋土豆）@#@（烘饼）（平底煎锅＋荞麦粉＋鸡蛋）@#@（土豆炸鱼）（平底煎锅＋土豆＋油＋小麦粉＋蓝鳃太阳鱼/黑鲈鱼/大种蓝鳃鱼/大种黑鲈）@#@（蜂蜜土司）（平底煎锅＋面包＋蜂蜜类）@#@（法国土司）（面包＋奶酪＋煮鸡蛋）@#@（炸饭团）（平底煎锅＋米饭＋油＋面包粉＋奶酪）@#@（多尔玛）（平底煎锅＋卷心菜＋米饭＋洋葱）@#@（烤玉米）（平底煎锅＋玉米＋黄油）@#@（酱烤茄子）（锅＋茄子＋味噌）@#@（烤茄子）（平底煎锅＋茄子＋油）@#@（烤地瓜）（平底煎锅＋地瓜）@#@（蒸蛋羹）（锅＋鸡蛋＋蘑菇类）@#@（生鱼片）（金枪鱼/红点鲑/鳟鱼/马苏鲑鱼/比目鱼/虎鱼/大种虎鱼/鲤鱼）@#@（鱼糕）（锅＋鳗鱼/比目鱼/鲈鱼/短种鲈鱼）@#@（炒时蔬）（平底煎锅＋油＋卷心菜）@#@（八宝菜）（平底煎锅＋油＋卷心菜＋胡萝卜＋香菇）@#@（烧卖）（锅＋洋葱＋卷心菜＋小麦粉）@#@（饺子）（平底煎锅＋小麦粉＋洋葱＋卷心菜＋香菇）@#@（小笼包）（锅＋小麦粉＋胡萝卜＋香菇＋口蘑）@#@（咖喱肉包）（锅＋小麦粉＋咖喱粉）@#@（芝士包）（锅＋小麦粉＋奶酪）@#@（天妇罗）（锅＋小麦粉＋油＋鸡蛋＋茄子/香菇/西太公鱼）@#@（春卷）（平底煎锅＋米粉＋卷心菜）@#@（豆腐）（锅＋大豆）@#@（豆腐渣）（锅＋大豆＋油炸豆腐＋胡萝卜）@#@（油豆腐）（锅＋豆腐＋小麦粉）@#@（油炸豆腐）（锅＋豆腐＋油）@#@（高野豆腐）（锅＋豆腐）@#@（豆腐火锅）（锅＋豆腐＋豆浆）@#@（冷豆腐）（豆腐）@#@（腐竹）（锅＋豆浆）@#@（鸡蛋卷）（锅＋油＋黑鸡蛋）@#@（蒸煮芋头）（锅＋土豆）@#@（南瓜煮）（锅＋南瓜）@#@（油炸菜豆腐）（锅＋豆腐＋油＋胡萝卜/土豆）@#@（日式水煮萝卜）（锅＋萝卜）@#@（干切萝卜）（平底煎锅＋萝卜）@#@（金枪鱼肉脍）（金枪鱼＋鸡蛋）@#@（韩国年糕）（锅＋年糕＋香料）@#@其他类（52/52）@#@（米饭）锅＋米@#@（面包）锅＋小麦粉@#@（苹果果酱）锅＋苹果@#@（草莓果酱）锅＋草莓@#@（葡萄果酱）锅＋葡萄@#@（蓝莓果酱）锅＋蓝莓@#@（红茶）锅＋红茶罐@#@（香草茶）锅＋香草茶罐@#@（蜂蜜茶）锅＋红茶罐＋蜂蜜类@#@（玫瑰茶）锅＋玫瑰茶罐@#@（奶茶）锅＋红茶罐＋牛奶@#@（王家奶茶）锅＋金色混合茶＋泽西牛奶@#@（俄罗斯茶）锅＋红茶＋果酱类@#@（****混合茶）锅＋****混合红茶罐@#@（夏色混合茶）锅＋夏色混合红茶罐@#@（秋色混合茶）锅＋秋色混合红茶罐@#@（金色混合茶）锅＋黄金混合红茶罐@#@（热咖啡）锅＋咖啡粉@#@（牛奶咖啡）锅＋热咖啡＋牛奶@#@（卡布奇诺咖啡）锅＋热咖啡＋泽西牛奶@#@（热牛奶）锅＋牛奶@#@（可可茶）锅＋罐装可可茶@#@（蜂蜜奶昔）锅＋冰激凌＋泽西牛奶＋蜂蜜类@#@（酸奶昔）锅＋冰激凌＋泽西牛奶＋酸奶@#@（绿茶）锅＋绿茶罐@#@（抹茶）锅＋抹茶罐@#@（煎茶）锅＋煎茶罐@#@（普洱茶）锅＋普洱茶罐@#@（乌龙茶）锅＋乌龙茶罐@#@（荞麦茶）锅＋荞麦茶罐@#@（人参茶）锅＋人参茶罐@#@（蜜桃汁）调味料＋桃子@#@（香蕉汁）调味料＋香蕉@#@（苹果汁）调味料＋苹果@#@（橘子汁）调味料＋橘子@#@（混合果汁）调味料＋香蕉＋水果类2种（西瓜除外）@#@（混合果奶）调味料＋混合果汁＋牛奶@#@（梅子汁）调味料＋梅子@#@（瓶装梅子酒）锅＋梅子酒@#@（瓶装杏子酒）锅＋杏子酒@#@（桑格利亚酒）锅＋葡萄酒＋水果类2种（西瓜除外）@#@（杯装红葡萄酒）（锅＋葡萄酒）@#@（杯装玉米酒）（锅＋玉米酒）@#@（杯装啤酒）（锅＋啤酒）@#@（杯装蜂蜜酒）（锅＋蜂蜜酒）@#@（杯装栗子酒）（锅＋栗子酒）@#@（杯装春风酒）（锅＋春风葡萄酒）@#@（杯装夏风酒）（锅＋夏风葡萄酒）@#@（杯装秋风酒）（锅＋秋风葡萄酒）@#@（杯装四季酒）（锅＋四季葡萄酒）@#@杯装果实酒（锅＋果实酒）@#@（杯装玫瑰葡萄酒）（锅＋玫瑰葡萄酒）@#@　面包，除了必要材料之外，还可增加自选辅料：

@#@胡桃@#@";i:

39;s:

26489:

"金门大桥施工组织设计@#@金门大桥施工组织设计@#@第一章、编制依据及规范@#@一、编制依据@#@

（1）金门大桥建设设计书、特定条款及补充说明等。

@#@@#@

（2）工程所处地域的气象、水文、地质等自然环境特点及海上安全作业条件。

@#@@#@（3）本工程数量大小及结构特点。

@#@@#@（4）我单位拟投入的人力、设备等资源情形及治理水平。

@#@@#@二、施工技术标准和规范@#@

（1）水泥混凝土路面品管手册@#@

（2）安全卫生工作守则手册@#@（3）施工标准规范「一样规范」@#@（4）施工标准规范「技术规范」@#@（5）高速公路植物种植施工规范@#@（6）台湾区国道施工安全设施须知@#@（7）建筑施工技术规范@#@（8）加劲土壤结构暂行技术手册@#@（9）高速公路施工环境管理与监测技术准则（上、下）@#@（10）大地工程调查作业准则@#@（11）高速公路航空及地面测量作业准则@#@（12）国道公路照明设计准则@#@（13）大地工程调查作业准则（二版）@#@第二章、工程概况@#@一、工程名称@#@金门大桥建设打算第CJ02标金门大桥工程。

@#@@#@二、工程范畴@#@本标工程范畴STA.0K+000~5K+414.761，全长约5.42公里。

@#@@#@三、工程地点@#@本工程地点連接烈屿乡（小金门）与大金门，起点于烈屿乡（小金门）后头地区与湖埔路平面相交，跨过烈屿乡滨海大道后，东行经金门屿南侧礁石区后，跨过金门港道，进入大金端湖下南方，与慈湖路平面相交止。

@#@@#@四、工程内容@#@本工程要紧内容包括：

@#@主桥段1050m、两端边桥段合计720m，两端引桥段合计3000m。

@#@金门大桥分为1~16单元，主桥为第10单元跨过深槽区，桥长1050m；@#@边桥为第9及第11单元位于深槽区及礁石区，桥长各360m；@#@引桥段为第1~8、12~16单元位于礁石区及浅滩区，其中1~8单元引桥长1925m，12~16单元引桥长1075m；@#@采纳预应力混凝土箱形梁设计，连接边桥及衔接烈屿乡（小金门）与大金门引道段。

@#@桥梁施工分别采纳支撑先进工法及场铸逐跨工法和场铸悬臂工法。

@#@@#@金门大桥的主桥，是五塔连续的脊背桥，五座桥塔共悬吊六跨，其中四跨跨径长度各200米，两跨边跨各125米，主桥桥塔高度78.5米。

@#@桩基最长为59米，桩径为1.5米、2.0米和2.5米；@#@墩柱最高为35.15米。

@#@@#@桥梁混凝土总量约19.2万m³@#@，钢筋总量2.60万吨，基础灌注桩总数524根，总长度20457米。

@#@@#@五、工程特点@#@1、金门大桥最大跨径200m，是目前全世界少有的大跨径的脊背桥。

@#@桥塔高78.5m，0#块梁高7m，锚碇钢箱单块重达18t，安装难度高，主桥整体施工难度大。

@#@@#@2、桥梁基础采纳全套管钢筋砼浇注桩，最长桩为59m；@#@目前，国内所使用的全套管大直径钻机数量少，使用、修理成本高，施工工艺相对较复杂；@#@外护筒设计需要回收，需采取有效措施，保证待砼浇筑完成后，外护筒的顺利拔出。

@#@@#@3、除桥梁主体外，还包括景观、照明、交控系统等附属设施，施工项目繁多，涉及多专业施工。

@#@@#@4、该项目地处台湾海峡，在有效施工期间内受潮汐、台风、大雾、降雨、通航等因素阻碍较多，组织施工需要统筹安排，减少不可预见因素及不可抗力给施工带来的不利阻碍。

@#@@#@5、该工程跨海长度较大，接海水深度较深。

@#@相伴着海水潮汐，钢管定位施工、临时栈桥、深海区域钢围堰施工较大。

@#@且由于主跨位置深海范畴内，0#块及主塔施工难度庞大。

@#@@#@第三章、环境及地质水文概况@#@大、小金门岛，位于台湾岛西南方，东距基隆198海里，东南距潮湖82海里，距高雄160海里，西距厦门约18海里，与大陆最近处为自马山至角屿，仅2310米。

@#@大、小金门岛四面环海，环岛多港湾口岸，可停泊船艇着共计30余处，潮高水深。

@#@@#@金门与厦门、同安遥遥相对，纬度相同，均属亚热带海洋性气候。

@#@年平均降水量900mm，多集中于四至八月，台风多生于七、八月，年均温度约21℃，极端最高温度38℃，极端最低温度2℃。

@#@全年有雾20余天，多集中在三至五月份。

@#@潮汐为半日潮，涨潮流向西北，落潮流向东南，于低潮和高潮后约半个小时转流。

@#@@#@金门大桥沿线，海水深度最深为20m，最高潮位高度为3.16m，大潮平均高潮位+2.24m，平均低潮位为-1.76m，大潮平均低潮位-2.25m，最低低潮位-3.14m。

@#@地表线以下依次为：

@#@冲积层（Qa1）、冲积层（Qa2）、花岗岩/花岗片麻岩（Gn），冲积层要紧以砂、砂质粉土、粉土质砂、砂质粘土、粘土质砂等组成，冲积层（Qa1）厚度平均约为40米。

@#@工程地质情形如图1-1、1-2所示。

@#@@#@图1-1：

@#@西侧引桥地质纵断面图@#@图1-2：

@#@东侧引桥地质纵断面图@#@第四章、总体施工进度打算@#@1、施工预备、驻地建设打算90天完成，施工便道、栈桥打算630天完成。

@#@@#@2、主桥段钻孔平台搭设、钢护筒插打打算120天完成，钻孔桩施工拟采纳5台钻机共5个循环，30天/根，打算150天完成。

@#@桥面下墩柱施工，采纳3套定型钢模板，18天/1节段，5个主墩间倒用一次，打算90天完成。

@#@挂篮节段施工，桥面以上桥墩施工、挂索施工，打算252天完成，采纳5套挂篮模板。

@#@@#@3、边桥段钻孔平台搭设、钢护筒插打打算120天完成，钻孔桩施工拟采纳4台钻机共5个循环，30天/根，打算150天完成。

@#@墩身施工，25m分3节施工，15天/节，2套模板倒用一次，打算工期30天。

@#@挂篮节段施工，12天/节，打算192天完成。

@#@@#@4、引桥A1钻孔桩承台墩身施工，部分采纳筑岛围堰施工，采纳5套钻孔平台，墩身采纳定型钢模板，打算900天完成。

@#@采纳1套移动模架现浇箱梁施工，25天/孔，打算780天完成。

@#@@#@5、引桥A2钻孔桩承台墩身施工，部分采纳筑岛围堰施工，采纳3套钻孔平台，墩身采纳定型钢模板，打算750天完成。

@#@采纳1套移动模架现浇箱梁施工，25天/孔，打算640天完成。

@#@@#@6、桥面及附属结构施工，打算270天完成。

@#@@#@7、本工程自开工之日起，施工总工期为1280天。

@#@@#@本工程施工进度图如图1-3所示。

@#@@#@ @#@@#@图1-3：

@#@施工进度打算横道图@#@第五章、施工组织治理@#@本工程设立一个项目总部及三个项目分部。

@#@总部设置项目经理一名，副经理3名，项目总工1名。

@#@下设8个职能部门，1个测量队及一个实验室。

@#@项目一分部负责裂屿侧工程施工，二分部负责海中工程施工，下设7个作业队，分管11个海中墩位。

@#@项目三分部负责大金侧工程施工。

@#@本工程项目组织机构如图1-4所示。

@#@@#@ @#@@#@图1-4：

@#@施工组织治理机构图@#@第六章、施工现场平面布置@#@本工程项目总部设立在大金岛一侧，打算利用55亩进行项目部及现场材料区、加工区、设备存放区建设。

@#@整体施工沿线共设置三个项目分部，项目一分部设立在裂屿一侧，打算占地55亩，负责A1、P1-P4墩位桥梁施工、1#混凝土工厂生产及裂屿段引路施工。

@#@项目二分部在海中设立船舶指挥中心，靠近2#码头，其下设置7个施工队，分别负责海中11个墩位、2个临时码头施工及3#、4#混凝土工厂生产。

@#@项目三分部设立在大金一侧紧邻项目总部，负责P52-P71墩位桥梁、大金端引路施工及2#混凝土工厂生产。

@#@@#@为了满足施工现场需要在沿线共设立四个混凝土生产工厂，1#混凝土工厂负责裂屿一侧陆地混凝土生产，2#混凝土工厂负责大金一侧陆地混凝土生产，3#、4#混凝土工厂位于海上，负责海上混凝土生产。

@#@@#@金门大桥A1-P40采纳栈桥及墩位平台进行施工，在P40墩位设置临时码头用于材料、机械运输。

@#@P40-P51采纳海上船舶进行施工。

@#@P52-P52与A1-P40墩位施工方式相同，临时码头设置在P52墩位。

@#@@#@在裂屿、大金陆地一侧各设置两台400KW变压器，施工用电采纳电缆悬挂在栈桥梁系上，提供动力。

@#@在海中每个墩位设置一台600KW柴油发电机进行供电，共计11台。

@#@整个施工沿线共布置变压器4台、柴油发电机11台。

@#@施工现场具体布置形式如图1-5所示。

@#@@#@ @#@@#@图1-5：

@#@施工现场平面布置图@#@第二部分、要紧结构部位施工工艺@#@第一章、临时结构施工@#@一、栈桥施工@#@

（一）、栈桥布置形式@#@金门大桥A1～P40，P52～P73为移动模架施工。

@#@在桥梁翼板投影线外设置施工便桥用于材料运输及混凝土浇筑。

@#@施工临时栈桥宽度为10m，考虑错车及泵车混凝土浇筑。

@#@栈桥基础采纳D609,壁厚12mm螺纹钢管。

@#@钢管桩底部嵌入至花岗岩层，差不多入土长度为20m左右。

@#@栈桥每跨长度为11m，56b工字钢长度为12m，考虑1m搓口搭接。

@#@在每跨部位布置双排D609钢管，钢管布置间距为2.5m×@#@2.5m的单元。

@#@依照地质报告情形，钢管有效入土深度为20m，或嵌入至岩层无法连续灌入。

@#@@#@施工便桥横梁采纳双拼40b工字钢形式，纵梁采纳56b工字钢形势，纵梁之上设置双拼20a槽钢，作为面板以下的横向分配梁。

@#@横向分配梁之上采纳Q235B8mm厚钢板作为栈桥的桥面板，桥面板与分配梁之间采纳螺栓连接。

@#@@#@北侧栈桥整体宽度为10m，考虑车辆双向通行，及泵车混凝土浇筑施工。

@#@在桥面板两侧顺桥向焊接20a槽钢作为护栏，槽钢高度为2m，顺桥向布置间距为4m，便桥布置形式如图所示。

@#@每个墩位的四根钢管桩之间采纳20a槽钢焊接成为剪刀撑，增加钢管平台的施工刚度及整体抗冲击能力。

@#@具体形式布置图如图2-1、2-2、2-3所示。

@#@@#@图：

@#@2-1栈桥单跨基础布置平面图@#@图2-2：

@#@施工便桥布置断面图@#@图2-3：

@#@施工栈桥立面图（以两跨栈桥为例）@#@

（二）、栈桥搭设方式@#@1、钢管打入形式@#@钢管桩沉放前依照桩位图运算每一根桩中心平面坐标，直桩直截了当确定其桩中心坐标，斜桩通过确定一个断面标高后，再运算该标高处钢管桩的中心坐标，同时确定好沉桩顺序，防止先施打的桩阻碍后续的桩施工。

@#@@#@海力801多功能打桩船按照确定的打桩顺序进行抛锚定位，抛锚的过程中应注意使锚缆在打桩及移船的过程中不能碰到差不多沉放完毕的钢管桩。

@#@运桩船在海力801抛锚定位完成后再抛锚定位，定位过程中应保证打桩船能够移位到运桩船处吊桩。

@#@钢管桩在运至现场之前要求在桩身上标明刻度（最小刻度为10cm），以方便沉桩过程中一些技术数据的采集。

@#@海力801多功能打桩船具体形式如图2-4所示。

@#@@#@当打桩船将钢管桩竖起后，利用GPS定位系统调整船位，使钢管桩的平面位置到达设计桩位处，满足设计要求后下桩、稳桩、压锤，调整船位，满足设计及规范要求后，开始沉桩。

@#@在沉桩过程中要进行测量监控，并做好沉桩记录。

@#@钢管桩沉放以标高操纵为主，贯入度操纵为辅。

@#@@#@尽管通过验算单桩稳固能够满足规范要求，然而为了减小钢管桩（专门是第一、第二根桩）之间平联的焊接难度，钢管桩沉放应选择天气较好，风浪、流速均较小的时段进行。

@#@钢管桩沉放见图所示。

@#@@#@图2-4：

@#@海力801多功能打桩船@#@2、横连及联系梁施工@#@

（1）、平联施工@#@钢管桩施打就位后（2根以后），开始平联的连接。

@#@平联采纳20a槽钢焊接成剪刀撑形式。

@#@单桩沉放终止后，赶忙将其与已沉放完毕的钢管桩连成整体，防止单桩在潮流作用发生偏位，连接方式按设计要求进行，具体施工方法如下：

@#@@#@所有钢管之间的平联均要求在后场下料，现场安装。

@#@两端均加工倾斜断面；@#@平联的吊装具体施工方法如下：

@#@使用多功能作业驳上的起重设备吊装，用两个2吨的手拉葫芦调挂在平联的两端以便调整平联的位置。

@#@平联之间的横向焊缝及纵向焊缝均要求满焊，严格操纵焊缝质量。

@#@@#@

（2）、梁系施工@#@主梁及纵梁采纳浮吊进行吊装，钢管桩之上设置法兰板，纵梁与横梁、横梁与钢管之间采纳拐子筋进行连接。

@#@具体焊接方式如图2-5所示。

@#@@#@图2-5：

@#@梁系连接形势图@#@（三）、便桥稳固性运算@#@1、荷载组合@#@栈桥自重@#@栈桥自重包括10mm钢板+20a槽钢横向分配梁+56b工字钢纵梁+40a工字钢横梁。

@#@具体荷载如下1.2×@#@（11×@#@10×@#@0.01×@#@7.85+0.019×@#@84×@#@12+0.1×@#@27×@#@12+0.07×@#@12×@#@12）=83.32t=833.2KN。

@#@@#@2、动荷载情形@#@动荷载为车辆行驶荷载，最不利位置为浇筑混凝土过程中，三辆混凝土运送车错车，其中两辆满载等候，另一辆空车错车。

@#@考虑混凝土运行车混凝土方量为10m3，车重30t，动荷载为1.5×@#@（（2.5×@#@10+30+2.5×@#@10+30+30））=210t=2100KN。

@#@@#@3、稳固性运算@#@栈桥每跨长度为11m，不考虑桥面板及横向分配梁承担荷载，荷载由56b工字钢纵梁承担，每个断面布置此种工字钢27根，每根工字钢承担的均布荷载q=833.2/27/11=2.8KN/m,承担的集中荷载为2100/27=77KN/m。

@#@模型为11m一跨简支梁承担集中荷载。

@#@具体模型如图2-6所示。

@#@@#@图2-6：

@#@弯矩、剪力图@#@通过稳固性运算，整体稳固性满足要求。

@#@通过上部运算反力值为123.3KN。

@#@运算模型为跨度2.5m简支梁承担均布荷载，具体运算模型如图2-7所示。

@#@@#@图2-7：

@#@弯矩、剪力图@#@通过稳固性运算，整体稳固性满足要求。

@#@由上部运算得出支座反力最大值为184.95KN，则单桩承载力容许值为184.95KN。

@#@本工程钢管桩有效入土深度为20m左右，依照地勘报告，差不多进入粉砂层。

@#@详细底层报告如图2-8所示。

@#@@#@图2-8：

@#@地质报告详图@#@单桩承载力验算：

@#@其中钢管桩承担的反力最大为184.95KN，钢管桩有效入土深度为20m，粉砂层摩阻为u=25,考虑桩头2m不承担摩阻力，单桩承载力Qu为550.7KN。

@#@考虑2倍安全系数，550.7/2=275.3KN>@#@156.2KN，满足要求。

@#@@#@二、临时码头施工@#@

（一）、临时码头布置形式@#@引桥P40、P52墩位需设置临时码头。

@#@临时施工码头采纳钢管工字钢形式，面积共4000m2，布置形式为40m×@#@100m。

@#@临时码头桥面标高取50年一遇水位，@#@临时码头基础为直径609mm、壁厚12mm的螺纹钢管钢管桩，纵向间距6m，横向间距4m，有效桩长依照海床、地质情形，差不多在20m左右。

@#@钢管桩顶部的垫梁为双拼36b工字钢，上部结构由56b工字钢组成间距1m。

@#@56b工字钢上铺设横向间距45cm20a槽钢，桥面板为厚度Q235B8mm厚钢板。

@#@在面板上安装护栏、警示灯等面系结构，在两侧插打靠泊桩。

@#@临时码头布置形式如图2-9所示。

@#@@#@图2-9：

@#@临时码头钢管桩布置形式图@#@钢管的有效入土深度一样在20m左右，桩底嵌入岩层。

@#@考虑海水的冲刷，及钢管的整体抗剪，其中4、5排钢管采纳斜管打入，打入方向与水流方向相反。

@#@临时码头结构立面图如图2-10所示。

@#@@#@图2-10：

@#@临时码头布置立面图@#@临时码头横向采纳20a槽钢进行连接，槽钢采纳剪刀形式，具体布置形式与栈桥布置形式相同，各个梁系之间采纳拐子筋进行连接，具体连接方式与栈桥形式相同，在次不在赘述。

@#@@#@在临时码头迎船侧打入两排靠泊桩，靠泊桩采纳钢管规格与其它位置相同，迎船面第一排钢管桩采纳斜桩形式，第二排钢管桩采纳直桩形式。

@#@外侧斜桩与船只停靠部位设置大型橡胶轮胎，缓冲冲击力。

@#@两排钢管横、纵向均采纳20a槽钢进行连接增加整体刚度及抗冲击、抗冲刷能力。

@#@靠泊桩具体布置形式如图2-11所示。

@#@@#@图2-11：

@#@靠泊桩布置立面图@#@

（二）、临时码头施工方式@#@1、钢管桩打入施工@#@打桩采纳一台65t履带吊进行，吊车挂震动锤将钢管桩震动下沉到设计标高，采纳90t震动锤将钢管桩夹住，在测量给出的桩位处将钢管桩震动下沉至设计标高。

@#@依照设计标高与水面标高的关系，运算钢管桩外露水面的长度，在钢管桩上用红油漆画出红线，并注意每天对水位进行测量。

@#@@#@钢管桩的桩位用全站仪进行定位，吊车将钢管桩吊至桩位，进行下沉，在震动下沉工程中始终保持钢管桩的垂直度，当发觉倾斜时，赶忙进行微调，直至矫正后连续震动下沉。

@#@当钢管桩下沉至所画的红油漆邻近时，适当减慢震动下沉量，由测量人员对桩顶标高进行复合，当桩顶标高达到设计标高时，震动锤与钢管桩之间脱开。

@#@如实际标高于设计标高时，震动锤向下做少许震动，直至达到设计标高。

@#@@#@2、剪刀撑、梁系连接施工@#@钢管桩施打就位后（2根以后），开始平联的连接。

@#@平联的设置：

@#@钢管桩之间处设置两层水平联系，均采纳20a槽钢，单桩沉放终止后，赶忙将其与已沉放完毕的钢管桩连成整体，先施工下层平联，防止单桩在潮流作用发生偏位，连接方式按设计要求进行，具体施工方法如下：

@#@@#@由于钢管桩在沉放过程中与设计施工图存在偏差，加之平台的斜桩较多，平联与钢管桩之间的下料弧度不太容易操纵，因此采纳斜接头。

@#@钢管桩之间的连接分为斜桩与斜桩、斜桩与直桩、直桩与直桩三种方式，斜桩与斜桩之间的连接，两端均采纳斜接头；@#@斜桩与直桩之间的连接，在斜桩端采纳斜接头；@#@直桩与直桩之间的连接，不设置斜接头。

@#@@#@所有钢管之间的横向连接均要求在后场下料，现场安装。

@#@斜桩与斜桩之间的平联按照比安装标高处两钢管之间的净距还要短30cm的尺寸下料，两端均加工成垂直断面；@#@斜桩与直桩之间、直桩与直桩之间的平联，将直桩一端按照平联与钢管桩的斜度要求下好料，另一端加工成垂直断面。

@#@斜接头均按照平联与钢管桩之间的相贯线放好大样后加工。

@#@横向连接的具体连接方式与栈桥横向连接方式相同。

@#@@#@工字钢每段横纵梁长12m,每段梁采纳焊接连接，采纳揣手接头处理方式，工字钢采纳间断焊，焊口长度为10cm@40cm。

@#@具体焊接要求如下：

@#@@#@焊接前要清除钢板焊接部位表面上的锈斑油污、杂物等。

@#@@#@焊缝宽度10cm、间距20cm,全部采纳电弧焊。

@#@@#@工字钢连接时中间要加设缀板，工字钢横梁与纵梁连接时要用拐子筋固定。

@#@@#@工字钢纵向拼接时，之间蒙板进行连接，钢板尺寸为500mm×@#@300mm。

@#@@#@3、靠泊桩施工@#@靠泊桩的位置必须严格按照设计要求施工，既不能太远以阻碍施工船从码头向下吊装材料，又不能太近以至于船在靠近靠泊桩时对码头间接撞击，致使码头构件变形。

@#@@#@（三）、临时码头稳固性运算@#@1、荷载组合@#@水流流速：

@#@2m/s，风速：

@#@26.7m/s，码头堆载：

@#@20KN/m2，履带吊荷载按65t考虑。

@#@65t履带吊定点进行吊装，最大起重力矩为600KNm，履带吊最大单位压力为180KN/m2。

@#@最大起重力矩为1600KNm，空载每条履带单位压力80KN/m2。

@#@@#@履带着地面积：

@#@812×@#@5000mm，履带行走中心距2.85m，履带起重中心距3.85m，空载每条履带单位压力80KN/m2。

@#@作业时履带最大接地比压0.18Mpa。

@#@@#@2、结构形式@#@码头上部结构从上而下结构形式如下@#@面板Q235B8mm厚钢板@#@20a槽钢@#@56b工字钢@#@双拼40b工字钢@#@下部结构@#@D609钢管，壁厚12mm，共计102根，20a槽钢剪刀撑@#@3、荷载分析运算@#@系缆力运算@#@作用在船舶上的风荷载@#@按9级风速船舶系缆考虑V=22m/s@#@当风速作用为横向时Fxw=28KN，Fyw=0@#@当风速作用为纵向时Fxw=0，Fyw=7.6KN@#@水流力运算@#@采纳水流与船舶纵轴线平行或流向角Ø@#@<@#@15°@#@或Ø@#@>@#@165°@#@，水流对船舶作用产生的船首横向分力和船尾横向分力@#@系缆力运算@#@船舶挤靠力@#@船舶冲击力@#@采纳上海回力橡胶护舷H-300（沈阳普利司通DA-300H），有效冲击能量@#@水流力@#@前排靠泊桩@#@后排装@#@Fw=0.82×@#@54.2=44.4KN@#@按三角荷载运算标准值：

@#@q=3.53KN/m，设计值5.30KN/m@#@、码头堆载@#@码头堆载去20KN/m2@#@4、上部结构运算@#@面板内力运算@#@有效板宽运算@#@工况一：

@#@堆载使用下运算荷载考虑@#@纵向分配梁内力@#@工况一：

@#@滤掉-65t（空载）@#@运算荷载考虑：

@#@@#@@#@双拼40b横梁稳固性运算@#@工况一:

@#@履带65t空载时@#@工况二：

@#@履带-65t（定点起吊加密至750mm间距）（运算宽度取0.75m，运算跨度2.625m）@#@5、单桩承载力分析运算@#@桩基各工况下的运算系数如下表所示。

@#@@#@ @#@@#@工况一@#@操纵拉应力@#@水流力1.5、系缆力1.4、自重1.2、无堆载@#@工况二@#@水流力1.5、系缆力1.4、自重1.2、无堆载、履带吊@#@工况三@#@水流力1.5、撞击力1.5、自重1.2、无堆载@#@工况四@#@操纵压应力@#@水流力1.5、系缆力1.5、自重1.2、堆载1.2@#@工况五@#@水流力1.5、系缆力1.5、自重1.2、堆载1.2、履带到1.0@#@工况六@#@水流力、撞击力、自重、堆载@#@桩基承载力分析@#@桩基抗压力@#@抗压运算@#@桩径@#@桩长@#@Frc@#@Ζs@#@Ζp@#@U2@#@Rcr@#@抗压承载力@#@0.609@#@20@#@6000@#@0.077@#@0.432@#@4．71@#@1.8@#@6160.68@#@桩基水平抗剪运算@#@水平力作用下运算@#@嵌岩深度不小于1.5倍嵌岩桩径@#@Vd@#@Md@#@β@#@桩径@#@Frc@#@Hr@#@1590@#@1320@#@1@#@1.2@#@6000@#@2.723@#@通过运算满足施工要求。

@#@@#@（四）、质量保证措施@#@1、常规质量保证措施@#@定期进行质量教育，使全体职员从思想上树立“质量是企业生命”的观念。

@#@@#@严格实行“质量一票否决权”制度。

@#@@#@严格做好施工前的技术交底工作，要求每个施工人员都了解施工流程、施工方法。

@#@@#@加强施工过程操纵，层层落实岗位责任制，把责任落实到人。

@#@@#@坚持“三检”制度，不放过任何质量漏洞。

@#@@#@2、钢管打入质量措施@#@平台打桩施工应选择在天气情形较好，风浪、流速均较小的时段进行。

@#@@#@振动锤安装应有足够的精度，防止过大的偏心振动造成定位船偏位，阻碍钢管桩的质量和施工安全。

@#@@#@已沉放好的桩应按设计要求及时连接，尽量缩短单桩抗流时刻。

@#@@#@已沉放好的钢管桩应按设计要求与已沉钢管桩及时连接。

@#@@#@严格按测量指令办事，操纵钢管桩施沉质量要求。

@#@@#@3、焊接措施@#@在平台开工前，进行焊接工艺试验，优化焊接工艺，保证焊接的可靠性。

@#@@#@对持证上岗的焊工进行考试评定，不合格的坚决剔除，并同时实行末位剔除制度。

@#@@#@严格操纵平联焊缝质量要求，对每道焊缝进行检查，不符合要求的坚决要求返工。

@#@@#@4、临时码头施工质量保证措施@#@临时码头应严格按设计要求组织施工。

@#@钢管桩沉桩偏位操纵在设计范畴内，以保证结构受力可靠，以及幸免与工程桩位、承台冲突，临时码头施工每跨的各种构件安装可靠后，才能上重载。

@#@@#@每排钢管桩施打完毕，赶忙进行桩间连接，钢联撑焊接质量可靠以保证桩的稳固性。

@#@@#@打桩船必须抛足够大、可靠的锚、缆固定桩船，以防涌潮来临时，走锚、缆断。

@#@@#@大风来临时，船舶停止作业，六级以下大风可就地避潮，六级以上大风必须远离作业区至安全水域避潮。

@#@@#@三、水中墩船舶施工@#@本工程要紧机械设备是打桩船、混凝土搅拌船、浮吊和运输驳船等。

@#@但最关键的设备依旧打桩船和混凝土搅拌船。

@#@@#@

（一）、打桩船@#@选用桩架高80m，单钩吊重80t的“天威”号旋转式多功能打桩船，该船使用GPS定位系统定位，靠锚锭停泊，自身具有一定的抗风浪能力，在一定的风浪范畴内可正常作业，桩架有一定的可倾度并能多方向转动。

@#@@#@

（二）、混凝土搅拌船@#@本标段混凝土作业，按每次混凝土连续作业要求选择额定生产能力为100m3/h的搅拌船能够满足需要,搅拌船拟定为自制。

@#@其要紧性能如下：

@#@@#@1、船体性能：

@#@长46m；@#@宽22；@#@深4m；@#@满载吃水3.1m。

@#@@#@2、混凝土搅拌性能：

@#@生产能力100m3/h；@#@细骨料360m3；@#@粗骨料640m3；@#@水泥100×@#@2t。

@#@@#@3、混凝土输送方式：

@#@液压布料杆辅助混凝土输送泵运输；@#@极限泵送高度45m；@#@水平最大距离35m。

@#@@#@（三）、其他要紧船只@#@1、“天威”号旋转式多功能打桩船1艘施打80m以下桩@#@2、打桩船1艘临时工程@#@3、混凝土搅拌船3000t2艘生产能力100m3/h@#@4、起重船250t5艘@#@5、起重船60t3艘@#@6、运输驳船2000t2艘运桩专用@#@7、运输驳船2000t2艘材料运输专用@#@8、拖航1964kw2艘起重船、运输驳船拖航用@#@9、交通船5艘@#@10、抛锚船5艘@#@11、油料补给船1000t1艘自航、油料补给用@#@12、淡水补给船1000t1艘自航、淡水补给@#@13、生活补给船100";i:

40;s:

24750:

"人教版九年级物理易错题精选第16章电压和电阻附答案@#@人教版九年级物理易错题精选：

@#@第16章电压和电阻（附答案）@#@一．选择题@#@1．在如图中甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图乙中所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为（　　）@#@A．7.2V1.8VB．9V　1.8VC．1.8V7.2VD．9V　7.2V@#@2．在如图所示的电路中，断开开关，将一个电压表分别并接到ab或cd两点间，下列说法正确的是（　　）A．Uab=3V，Ucd=0VB．Uab=0V，Ucd=3V@#@C．Uab=1.5V，Ucd=0VD．Uab=0V，Ucd=1.5V@#@　3．如图电路中，当开关S闭合后，电压表测出的电压是（　　）A．L1两端的电压B．L2两端的电压@#@C．电源和L2串联后的总电压D．电源电压@#@4．如图所示，三个相同的电阻串联，开关闭合时，V1的示数为12V，V2的示数为12V，那么电源电压为（　　）@#@A．12VB．18VC．24VD．32V@#@5．（2012•北海）从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（　　）A．剪出abfeB．剪出efcdC．剪出阴影部分的细金属条D．保留整块金属板@#@　@#@6．将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为原来的@#@的铜线，则这时铜线的电阻为（　　）@#@A．3ΩB．81ΩC．9ΩD．18Ω@#@7．如图所示的两导体是由同种材料组成的，且长度相等，则（　　）@#@A．R1＞R2I1=I2B．R1＞R2I1＞I2@#@C．R1＜R2I1＜I2D．R1＜R2I1=I2@#@8．有甲、乙、丙、丁四根导线，其中甲、乙、丙三根是铜线，丁是镍铬合金线．甲、乙导线粗细相同，甲比乙短、乙、丙两导线长短一样，乙比丙粗，丙、丁长短粗细相同，则四根导线按其电阻大小排列是（　　）@#@　@#@A．@#@R甲＞R乙＞R丙＞R丁@#@B．@#@R丁＞R丙＞R乙＞R甲@#@C．@#@R丙＞R乙＞R甲＞R丁@#@D．@#@R乙＞R丁＞R甲＞R丙@#@9．把一段粗细均匀的电阻线对折后使用，则电阻（　　）@#@A．不变B．变为原来的二分之一C．变为原来的四分之一D．变为原来的2倍@#@10．（2006•绵阳）如图所示，闭合开关S，灯L发光，把滑动变阻器的滑片P向左滑动的过程中（　　）A．电流表示数变小，灯变亮B．电流表示数变大，灯变亮@#@C．电流表示数变小，灯变暗D．电流表示数变大，灯变暗@#@11．（2004•连云港）如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是（　　）@#@A．L1变暗，L2亮度不变B．L1、L2都变亮@#@C．L1变亮，L2变暗D．L1、L2都变暗@#@12．将两个滑动变阻器作如图所示的连接后要使滑动变阻器的阻值最大，P1、P2的位置分别在（　　）A．P1、P2都在最左端B．P1在最左端，P2在最右端@#@C．P1、P2都在最右端D．P1在最右端，P2在最左端@#@　二．填空题@#@13．当滑动变阻器滑片P在某一位置时，R′、R2两端的电压分别为U1、U2，当滑片P在另一个位置时，R′、R2两端的电压分别为U1′、U2′，△U1=|U1﹣U1′|，△U2=|U2﹣U2′|，则△U1　_________　△U2（填“＞”“=”“＜”）@#@14．如图所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了　_________　．@#@15．如图所示，用酒精灯给电阻丝加热，在电阻丝温度不断升高的过程中，灯泡的亮度会逐渐变　_________　（选填“亮”或“暗”），说明电阻丝的电阻在　_________　（选填“增大”或“减小”）．@#@16．一盏白炽灯使用时灯丝的温度会达到2000多摄氏度，这是它的电阻比停用后的电阻要　_________　（变大或变小，不变），如果关闭电源，灯丝的电阻将　_________　（变或不变）为零．@#@17．如图所示，M、N与废灯泡的灯丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给灯丝加热，可以观察到电流表的示数　_________　，小灯的亮度逐渐　_________　．@#@18．如图为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片．将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯光变亮，则应连接接线柱　_________　（选填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和灯泡　_________　联后接入电路中．@#@三．解答题@#@19．瑞瑞同学在参加物理实验考核时，对串联电路电压规律进行了探究．@#@【猜想与假设】：

@#@串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和．@#@【设计与进行实验】：

@#@@#@

（1）按图1所示的电路图连接图2实物图；@#@@#@

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；@#@@#@（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：

@#@电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；@#@@#@（4）测出AC间的电压．@#@【交流与评估】：

@#@

（1）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？

@#@为什么？

@#@　_________　，　_________　．@#@

（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．@#@【分析与总结】：

@#@分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：

@#@串联电路中电源两端的电压　_________　各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）．@#@AB两点间的电压UAB/V@#@BC两点间的电压UBC/V@#@AC两点间的电压UAC/V@#@1.4@#@2.4@#@3.75@#@（3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

@#@　_________　．@#@（4）请对实验方案提出改进意见：

@#@　_________　．@#@20．（2014•镇江）图1是小明做“探究影响导体电阻大小的因素”实验所采用的电路，a、b、c、d是四根合金丝，用一只电压表分别测出它们两端的电压，得到的一次实验部分数据如表所示．@#@导体@#@材料@#@长度@#@横截面积@#@电压表示数/V@#@a@#@镍铬@#@L@#@S@#@1.0@#@b@#@镍铬@#@2L@#@S@#@c@#@镍铬@#@L@#@2S@#@0.5@#@d@#@锰铜@#@L@#@S@#@

（1）四根合金丝串联在电路中，它们两端的电压之比等于它们的　_________　之比，为探究导体电阻与横截面积的关系，应比较合金丝a和　_________　两端的电压，合金丝d两端电压如图2所示，示数为　_________　V；@#@@#@

（2）在得到上表数据的过程中，　_________　（选填“能”或“不能”）改变滑动变阻器滑片的位置，为得到更可靠的实验结论，应多次实验，每次实验测量合金丝两端电压之前，需进行的一项实验操作是　_________　．@#@（3）关于导体电阻与长度的关系，小明还进行了理论探究：

@#@某金属丝电阻为R，长度为L若把n根这样的电阻丝串联在电路中，则总长度为nL，总电阻为　_________　，从而得到导体电阻与长度的关系，依此关系，上表中合金丝b两端的电压应该为　_________　V．@#@21．（2013•锦江区二模）小芳同学想用如图所示装置探究“决定导体电阻大小的因素”．小芳设计了如图电路．@#@

（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，她应该在电路中再接入的元件是　_________　．

（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察　_________　．@#@（3）另有甲、乙两位同学分别对小芳的电路作了如下的改进：

@#@甲把灯泡更换为电流表；@#@乙在原电路中串联接入电流表．你认为　_________　同学的改进更好一些，理由是　_________　．（4）小芳做出了如下猜想：

@#@猜想①：

@#@在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；@#@猜想②：

@#@在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；@#@猜想③：

@#@在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．供她选择的导体如下表所示，请完成下列填空（只填序号）：

@#@@#@序号@#@材料@#@长度/m@#@横截面积/mm2@#@A@#@镍铬合金@#@0.8@#@0.5@#@B@#@锰铜@#@0.8@#@1@#@C@#@锰铜@#@0.8@#@0.5@#@D@#@锰铜@#@1.2@#@0.5@#@要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是___　；@#@@#@要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体_____　；@#@@#@要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是___　．@#@　@#@22．（2013•鞍山模拟）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：

@#@甲同学的猜想是：

@#@电阻可能与导体的材料有关．乙同学的猜想是：

@#@电阻可能与导体的长度有关．丙同学的猜想是：

@#@电阻可能与导体的横截面积有关．@#@金属丝代号@#@材料@#@长度/n@#@横截面积/mm2@#@A@#@金属甲@#@1@#@0.2@#@B@#@金属甲@#@1@#@0.1@#@C@#@金属乙@#@1@#@0.1@#@D@#@金属乙@#@0.5@#@0.1@#@

（1）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如上表．选用导线A和B进行实验，可以探究　_________　（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用　_________　（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．@#@

（2）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导线电阻的大小，小明应注意观察　_________　，具体指明该方案存在的不足：

@#@　_________　．@#@（3）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是　_________　，@#@（4）小刚设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？

@#@①　_________　；@#@②　_________　．@#@（5）小刚想用图丙的电路验证“在电压相同时，流过导体的电流跟电阻成反比”，于是选用了几个阻值不同的定值电阻分别先后接入a、b两点间．你认为小刚的方案是否可行？

@#@请加以解释？

@#@　_________　，　_________　．@#@23．（2008•白下区二模）物理兴趣小组的小明、小红同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用．为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：

@#@@#@物理量@#@次数@#@温度t/0c@#@电流I/A@#@电压U/V@#@电阻R/Ω@#@平均电阻@#@R/Ω@#@1@#@2@#@3@#@

（1）请将热敏电阻正确接入电路@#@

（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验　_________　（选填：

@#@能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．@#@（3）宜在烧杯中注入适量的　_________　（选填：

@#@自来水、煤油或汽油），因为它具有　_________　的特点，所以适合本实验的设计．@#@（4）试验是每组三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集每组测量数据时要注意　_________　．@#@（5）小明设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出，是　_________　项，不合适的原因是：

@#@　@#@_________　．@#@24．小明设计了如图所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：

@#@@#@序号@#@材料@#@长度@#@横截面积@#@1@#@锰铜合金丝@#@L@#@S@#@2@#@镍铬合金丝@#@L@#@S@#@3@#@镍铬合金丝@#@L@#@2S@#@4@#@镍铬合金丝@#@2L@#@S@#@

（1）小明选择序号为　_________　的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫　_________　．@#@

（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值　_________　填“较大”或“较小”）；@#@其第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是　_________　．@#@　@#@25．有一种变阻器叫电阻箱，它是应用电阻串联的规律制成的．图（a）是旋钮式电阻箱的外形示意图，图（b）是它的内部结构示意图，A、B是将它连入电路的接线柱，对照（a）、（b）两图回答问题：

@#@@#@

（1）“×@#@1000”挡中的每只电阻是　_________　Ω；@#@@#@

（2）该变阻器阻值的变化范围是　_________　Ω；@#@@#@（3）若将A、B连入电路，且各旋钮为图示位置，则连入电路的电阻为　_________　Ω．@#@　@#@第16章电压和电阻易错题精选参考答案@#@一．选择题@#@1．在如图中甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图乙中所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为（　C　）@#@A．7.2V1.8VB．9V　1.8VC．1.8V7.2VD．9V　7.2V@#@2．在如图所示的电路中，断开开关，将一个电压表分别并接到ab或cd两点间，下列说法正确的是（　D　）A．Uab=3V，Ucd=0VB．Uab=0V，Ucd=3V@#@C．Uab=1.5V，Ucd=0VD．Uab=0V，Ucd=1.5V@#@　3．如图电路中，当开关S闭合后，电压表测出的电压是（　A　）A．L1两端的电压B．L2两端的电压@#@C．电源和L2串联后的总电压D．电源电压@#@4．如图所示，三个相同的电阻串联，开关闭合时，V1的示数为12V，V2的示数为12V，那么电源电压为（　B　）@#@A．12VB．18VC．24VD．32V@#@5．（2012•北海）从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（　C　）A．剪出abfeB．剪出efcdC．剪出阴影部分的细金属条D．保留整块金属板@#@　@#@6．将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为原来的@#@的铜线，则这时铜线的电阻为（　B　）@#@A．3ΩB．81ΩC．9ΩD．18Ω@#@7．如图所示的两导体是由同种材料组成的，且长度相等，则（　D　）@#@A．R1＞R2I1=I2B．R1＞R2I1＞I2@#@C．R1＜R2I1＜I2D．R1＜R2I1=I2@#@8．有甲、乙、丙、丁四根导线，其中甲、乙、丙三根是铜线，丁是镍铬合金线．甲、乙导线粗细相同，甲比乙短、乙、丙两导线长短一样，乙比丙粗，丙、丁长短粗细相同，则四根导线按其电阻大小排列是（　B　）@#@　@#@A．@#@R甲＞R乙＞R丙＞R丁@#@B．@#@R丁＞R丙＞R乙＞R甲@#@C．@#@R丙＞R乙＞R甲＞R丁@#@D．@#@R乙＞R丁＞R甲＞R丙@#@9．把一段粗细均匀的电阻线对折后使用，则电阻（　C　）@#@A．不变B．变为原来的二分之一C．变为原来的四分之一D．变为原来的2倍@#@10．（2006•绵阳）如图所示，闭合开关S，灯L发光，把滑动变阻器的滑片P向左滑动的过程中（　D　）A．电流表示数变小，灯变亮B．电流表示数变大，灯变亮@#@C．电流表示数变小，灯变暗D．电流表示数变大，灯变暗@#@11．（2004•连云港）如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是（　A　）@#@A．L1变暗，L2亮度不变B．L1、L2都变亮@#@C．L1变亮，L2变暗D．L1、L2都变暗@#@12．将两个滑动变阻器作如图所示的连接后要使滑动变阻器的阻值最大，P1、P2的位置分别在（　B　）A．P1、P2都在最左端B．P1在最左端，P2在最右端@#@C．P1、P2都在最右端D．P1在最右端，P2在最左端@#@二．填空题@#@13．当滑动变阻器滑片P在某一位置时，R′、R2两端的电压分别为U1、U2，当滑片P在另一个位置时，R′、R2两端的电压分别为U1′、U2′，△U1=|U1﹣U1′|，△U2=|U2﹣U2′|，则△U1　＞　△U2（填“＞”“=”“＜”）@#@14．如图所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了　铁丝和铜丝的电阻不同　．@#@15．如图所示，用酒精灯给电阻丝加热，在电阻丝温度不断升高的过程中，灯泡的亮度会逐渐变　暗　（选填“亮”或“暗”），说明电阻丝的电阻在　增大　（选填“增大”或“减小”）．@#@16．一盏白炽灯使用时灯丝的温度会达到2000多摄氏度，这是它的电阻比停用后的电阻要　变大　（变大或变小，不变），如果关闭电源，灯丝的电阻将　不变　（变或不变）为零．@#@17．如图所示，M、N与废灯泡的灯丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给灯丝加热，可以观察到电流表的示数　变小　，小灯的亮度逐渐　变暗　．@#@18．如图为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片．将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯光变亮，则应连接接线柱　bc　（选填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和灯泡　串　联后接入电路中．@#@三．解答题@#@19．瑞瑞同学在参加物理实验考核时，对串联电路电压规律进行了探究．@#@答案：

@#@@#@【猜想与假设】：

@#@串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和．@#@【设计与进行实验】：

@#@@#@

（1）按图1所示的电路图连接图2实物图；@#@@#@

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；@#@@#@（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：

@#@电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；@#@@#@（4）测出AC间的电压．@#@【交流与评估】：

@#@@#@

（1）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？

@#@为什么？

@#@　不能　，　电压表正负接线柱接反了　．@#@

（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．@#@【分析与总结】：

@#@分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：

@#@@#@串联电路中电源两端的电压　不等于　各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）．@#@AB两点间的电压UAB/V@#@BC两点间的电压UBC/V@#@AC两点间的电压UAC/V@#@1.4@#@2.4@#@3.75@#@（3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

@#@　他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律　．@#@（4）请对实验方案提出改进意见：

@#@　测出一组数据后，更换规格不同的灯泡，再次测量　．@#@　@#@20．（2014•镇江）图1是小明做“探究影响导体电阻大小的因素”实验所采用的电路，a、b、c、d是四根合金丝，用一只电压表分别测出它们两端的电压，得到的一次实验部分数据如表所示．@#@导体@#@材料@#@长度@#@横截面积@#@电压表示数/V@#@a@#@镍铬@#@L@#@S@#@1.0@#@b@#@镍铬@#@2L@#@S@#@c@#@镍铬@#@L@#@2S@#@0.5@#@d@#@锰铜@#@L@#@S@#@

（1）四根合金丝串联在电路中，它们两端的电压之比等于它们的　电阻　之比，为探究导体电阻与横截面积的关系，应比较合金丝a和　c　两端的电压，合金丝d两端电压如图2所示，示数为　0.4　V；@#@@#@

（2）在得到上表数据的过程中，　不能　（选填“能”或“不能”）改变滑动变阻器滑片的位置，为得到更可靠的实验结论，应多次实验，每次实验测量合金丝两端电压之前，需进行的一项实验操作是　调节滑动变阻器的滑片到不同的位置　．@#@（3）关于导体电阻与长度的关系，小明还进行了理论探究：

@#@某金属丝电阻为R，长度为L若把n根这样的电阻丝串联在电路中，则总长度为nL，总电阻为　nR　，从而得到导体电阻与长度的关系，依此关系，上表中合金丝b两端的电压应该为　2　V．@#@　@#@21．（2013•锦江区二模）小芳同学想用如图所示装置探究“决定导体电阻大小的因素”．小芳设计了如图电路．@#@

（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，她应该在电路中再接入的元件是　开关　．@#@

（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察　灯泡的亮度　．@#@（3）另有甲、乙两位同学分别对小芳的电路作了如下的改进：

@#@甲把灯泡更换为电流表；@#@乙在原电路中串联接入电流表．你认为　乙　同学的改进更好一些，理由是　能保护电路　．@#@（4）小芳做出了如下猜想：

@#@@#@猜想①：

@#@在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；@#@@#@猜想②：

@#@在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；@#@@#@猜想③：

@#@在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．@#@供她选择的导体如下表所示，请完成下列填空（只填序号）：

@#@@#@序号@#@材料@#@长度/m@#@横截面积/mm2@#@A@#@镍铬合金@#@0.8@#@0.5@#@B@#@锰铜@#@0.8@#@1@#@C@#@锰铜@#@0.8@#@0.5@#@D@#@锰铜@#@1.2@#@0.5@#@要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是　A、C　；@#@@#@要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是　C、D　；@#@@#@要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是　B、C　．@#@　@#@22．（2013•鞍山模拟）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：

@#@@#@甲同学的猜想是：

@#@电阻可能与导体的材料有关．@#@乙同学的猜想是：

@#@电阻可能与导体的长度有关．@#@丙同学的猜想是：

@#@电阻可能与导体的横截面积有关．@#@金属丝代号@#@材料@#@长度/n@#@横截面积/mm2@#@A@#@金属甲@#@1@#@0.2@#@B@#@金属甲@#@1@#@0.1@#@C@#@金属乙@#@1@#@0.1@#@D@#@金属乙@#@0.5@#@0.1@#@

（1）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如上表．选用导线A和B进行实验，可以探究　丙　（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用　B、C　（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．@#@

（2）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导线电阻的大小，小明应注意观察　电流表示数的变化　，具体指明该方案存在的不足：

@#@　若ab间导线电阻太小，使电流过大会烧毁电流表和电源　．@#@（3）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是　ab间导线电阻太大，比灯泡的电阻大得多　，@#@（4）小刚设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？

@#@①　由灯泡亮度可直观比较阻值大小　；@#@②　限流；@#@防止烧毁电流表和电源　．@#@（5）小刚想用图丙的电路验证“在电压相同时，流过导体的电流跟电阻成反比”，于是选用了几个阻值不同的定值电阻分别先后接入a、b两点间．你认为小刚的方案是否可行？

@#@请加以解释？

@#@　不可行　，　ab间的电阻改变时，其两端的电压会改变，不能保证电压相同　．@#@23．（2008•白下区二模）物理兴趣小组的小明、小红同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用．为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：

@#@@#@物理量@#@次数@#@温度t/0c@#@电流I/A@#@电压U/V@#@电阻R/Ω@#@平均电阻@#@R/Ω@#@1@#@2@#@3@#@

（1）请将热敏电阻正确接入电路@#@

（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验　不能　（选填：

@#@能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．@#@（3）宜在烧杯中注入适量的　煤油或汽油　（选填：

@#@自来水、煤油或汽油），因为它具有　不导电　";i:

41;s:

2631:

"英语一直是我想学好而又头痛的一门学科，虽然上初中就开始学英语，但由于自身对英语的兴趣不高和比较落后的英语学习环境，导致英语成绩提不高。

@#@@#@就我目前的英语状况来讲，是对语法的掌握不够，只会一些比较简单的基础的语法。

@#@在平时的英语作文中都是用最简单的的句法、语法拼成的，基本上没有一些比较复杂的句型，整篇作文下来都是枯燥乏味的，二是词汇量掌握得比较少而且很多简单单词的词义和用法都模糊不清，不知道单词在句法和词境的用法，三是口语较差，不能较流利准确地交流。

@#@@#@我通过这学期的学习，能够熟练地掌握更多语法知识，了解更多的单词，能够简单地与别人交流，可以把自己想表达的东西用英语表达出来，可以在没有中文字幕下听懂、看懂外国电影。

@#@@#@经过两节课的学习，我发现老师在课堂上基本都是在用英语讲课，虽然这样能够更好地锻炼我们的听力，但对于英语听力差的我来说很吃力。

@#@希望老师能够针对我这样英语基础的学生怎样更好、有效地读懂阅读提供帮助。

@#@@#@谢谢老师！

@#@@#@Intherestofmylife，IwanttohaveagoodcommandofEnglish.IlearnedEnglishfromjuniormiddleschool.butbecauseofhavinglittleinterestinEnglishandthebadEnglishlearningenvironment,Ican'@#@tmakegreatprogressinEnglishlearning.@#@Firstofall，Iamunfamiliarwiththegrammarandhaven’talargervocabulary.AndmyEnglishcompositionismadeupwiththesimplesentencepatternandgrammar，itisdifficulttoseesomecomplexpatternsandbeautifulEnglishsentenceinmyessay.Secondly,itisdifficultformetodistinguishthemeaningandusageofsimplewords,tousewordsaccurately.Finally，withthepoororalEnglish,Ican'@#@tcommunicatewithothers.@#@IbelieveIcangetmoreknowledgeaboutgrammarandlearnmorewordsinthisterm.Bythen,itiseasytoexpresswhatIwanttoexpressinEnglish,andIcancommunicatewithothersfreely,mostimportantly，understandfilmswithoutChinesesubtitles.@#@Aftertwoclassesoflearning,IfoundthattheteacherteachingwithoutanyChinese.AlthoughthiskindofclasshasagoodeffectonourListeningpractice，forme，whoisbadatEnglishlisteningcomprehension，itisverydifficulttokeepupwiththepaceoftheteacher.So,IhopeyoucantakemyEnglishlevelintoyourconsiderationandgivemesomeadviceabouthowtolearnEnglishwell.@#@";i:

42;s:

29201:

"金融市场基础知识单选题与答案解析9@#@2021年金融市场基础知识单选题与答案解析9@#@一、单选题（共60题）@#@1.行业因素包括定性因素和定量因素，常见的有（）。

@#@Ⅰ．行业或产业竞争结构Ⅱ．抗外部冲击的能力Ⅲ．经济周期循环Ⅳ．行业估值水平@#@A：

@#@Ⅰ、Ⅳ@#@B：

@#@Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ@#@C：

@#@Ⅱ、Ⅳ@#@D：

@#@Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@常见的行业因素包括：

@#@

（1）行业或产业竞争结构。

@#@

（2）行业可持续性。

@#@（3）抗外部冲击的能力。

@#@（4）监管及税收待遇——政府关系。

@#@（5）劳资关系。

@#@（6）财务与融资问题。

@#@（7）行业估值水平。

@#@@#@2.（）是指交易所将当日以涨跌停板价格申报的未成交平仓报单，以当日涨跌停板价格与该合约净持仓盈利客户按照持仓比例自动撮合成交。

@#@@#@A：

@#@强行平仓制度@#@B：

@#@强行减仓制度@#@C：

@#@限仓制度@#@D：

@#@集中交易制度@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@考查金融期货的主要交易制度。

@#@注意不同概念的区分。

@#@强制减仓制度是指交易所将当日以涨跌停板价格申报的未成交平仓报单，以当日涨跌停板价格与该合约净持仓盈利客户按照持仓比例自动撮合成交。

@#@@#@3.按照《证券公司私募投资基金子公司管理规范》的规定，证券公司设立私募基金子公司，最近（）个月各项风险控制指标符合中国证监会及中国证券业协会的相关要求，且设立私募基金子公司后，各项风险控制指标仍持续符合规定。

@#@@#@A：

@#@12@#@B：

@#@6@#@C：

@#@3@#@D：

@#@1@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@按照《证券公司私募投资基金子公司管理规范》的规定，证券公司设立私募基金子公司，最近六个月各项风险控制指标符合中国证监会及中国证券业协会的相关要求，且设立私募基金子公司后，各项风险控制指标仍持续符合规定。

@#@@#@4.证券交易所监事会的职能有（）。

@#@①提议召开临时会员大会②提议召开临时理事会③向会员大会提出提案④检查证券交易所风险基金的使用和管理⑤当理事、高级管理人员的行为损害证券交易所利益时，要求理事、高级管理人员予以纠正@#@A：

@#@①③④@#@B：

@#@②③④@#@C：

@#@②③④⑤@#@D：

@#@①②③④⑤@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@考查证券交易所监事会职能。

@#@@#@5.证券公司声誉风险管理应遵循以下（）原则。

@#@①全程全员原则②预防第一原则③审慎管理原则④快速响应原则@#@A：

@#@①②③@#@B：

@#@①②④@#@C：

@#@②③④@#@D：

@#@①②③④@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@考查对证券公司声誉风险管理原则的理解。

@#@证券公司声誉风险管理应遵循以下原则：

@#@1.全程全员原则；@#@2.预防第一原则；@#@3.审慎管理原则；@#@4.快速响应原则。

@#@@#@6.风险管理的本质特征是（）。

@#@@#@A：

@#@损失管理@#@B：

@#@收益管理@#@C：

@#@事前管理@#@D：

@#@事中管理@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@考查风险管理的本质特征。

@#@@#@7.影响股价变化的其他因素包括（）。

@#@①心理因素②人为操纵因素③政策及制度因素④宏观经济因素@#@A：

@#@①②③@#@B：

@#@②③④@#@C：

@#@①③④@#@D：

@#@①②④@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@注意题干问的是其他因素。

@#@影响股价变化的其他因素：

@#@1.政治及其他不可抗力的影响2.心理因素3.政策及制度因素4.人为操纵因素@#@8.按照持有人权利的性质不同，可将权证分为（）。

@#@@#@A：

@#@股权类权证、债权类权证以及其他权证@#@B：

@#@认股权证和备兑权证@#@C：

@#@认购权证和认沽权证@#@D：

@#@平价权证、价内权证和价外权证@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@考查权证的分类。

@#@按照权证行权的基础资产或标的资产，可将权证分为股权类权证、债权类权证以及其他权证。

@#@按照权证行权所买卖的标的股票来源不同，可分为认股权证和备兑权证。

@#@按照持有人权利的性质不同，权证分为认购权证和认股权证。

@#@按照权证的内在价值，可分为平价权证、价内权证和价外权证。

@#@按照权证持有人行权的时间不同，可以将权证分为美式权证、欧式权证、百慕大式权证等。

@#@@#@9.根据《全国银行间债券市场金融债券发行管理办法》，商业银行发行金融债券核心资本充足率应不低于（）。

@#@@#@A：

@#@3％@#@B：

@#@4％@#@C：

@#@5％@#@D：

@#@6％@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@考查我国商业银行金融债券的发行条件。

@#@根据《全国银行间债券市场金融债券发行管理办法》，商业银行发行金融债券应具备以下条件：

@#@具有良好的公司治理机制；@#@核心资本充足率不低于4％；@#@最近三年连续盈利；@#@贷款损失准备计提充足；@#@风险监管指标符合监管机构的有关规定；@#@最近三年没有重大违法、违规行为；@#@中国人民银行要求的其他条件。

@#@@#@10.以下不符合证券公司申请融资融券业务资格的条件是（）。

@#@@#@A：

@#@信息系统安全稳定运行，最近六个月未发生因公司管理问题导致的重大事故@#@B：

@#@最近两年各项风险控制指标持续符合规定@#@C：

@#@同时经营资产管理与融资融券业务的，证券公司净资产不低于人民币2亿元@#@D：

@#@董事、监事、高级管理人员最近两年未因违法违规正被中国证监会立案调查@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@信息系统安全稳定运行，最近一年未发生因公司管理问题导致的重大事故。

@#@@#@11.间接融资通过金融中介可以减少资金供给方的风险，具体表现为（）.I.在间接融资中，资金需求者和资金初始供应者之间不发生直接借贷关系；@#@II.相对于直接融资来说，间接融资的信誉程度较高；@#@III.通过金融中介的间接融资均属于借贷融资，到期均必须返还，并支付利息，具有可逆性；@#@IV.间接融资的主动权主要掌握在金融中介机构手中@#@A：

@#@I、II、III、IV@#@B：

@#@I、II、IV@#@C：

@#@II、IV@#@D：

@#@III、IV@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@间接融资是指资金盈余者通过存款等形式，或者购买银行、信托和保险等金融机构发行的有价证券，将其暂时闲置资金先行提供给金融机构，再由这些金融机构以贷款、贴现或购买有价证券的方式把资金提供给短缺者，从而实现资金融通的过程。

@#@其特点包括：

@#@

（1）资金获得的间接性，即资金需求者与资金初始供应者之间不发生直接信贷关系，而是由金融中介机构起桥梁作用，二者只与金融机构发生债权债务关系。

@#@

（2）融资的相对集中性。

@#@间接融资通过金融机构（主要是商业银行）进行,但这种中介，在多数情况下（除委托贷款外）并不是对某一资金供应者与某一资金需求者之间一对一的对应性中介，而是一方面面对资金供应者群体，另一方面面对资金需求者群体的综合性中介。

@#@（3）融资信誉的差异性相对较小。

@#@间接融资相对集中于银行或非银行金融机构，由于国家对金融机构的管理一般都较为严格，银行自身的经营也多采取稳健方针，加上一些国家实行了存款保险制度，相对于直接融资来说，间接融资的信誉程度高，风险也相对较小，融资的稳定性较强。

@#@（4）全部具有可逆性（即可返还性）。

@#@通过金融中介的融资均属借贷融资,到期必须归还并支付利息。

@#@（5）融资的主动权主要掌握在金融中介机构手中。

@#@由于间接融资的资金集中于商业银行等金融机构，资金贷给谁不贷给谁，并非由资金的初始供应者决定，而是由商业银行等金融中介机构决定。

@#@@#@12.对发行人而言，发行存托凭证能够带来的好处有（）①市场容量大，筹资能力强②避开直接发行股票与债券的法律要求，上市手续简单，发行成本低③以美元交易，且通过投资者熟悉的美国清算公司进行清算④上市交易的ADR须经SEC注册，有助于保障投资者权益@#@A：

@#@①②@#@B：

@#@①③@#@C：

@#@②④@#@D：

@#@①②③④@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@注意：

@#@审题，题目问的对发行人而言存托凭证之所以能够取得较快发展，除资本市场国际化这个大背景之外，其对发行人和投资者均具有一定的吸引力。

@#@1.对“发行人”而言，发行存托凭证能够带来下列好处：

@#@

（1）市场容量大，筹资能力强。

@#@以美国存托凭证为例，美国证券市场最突出的特点就是市场容量极大，这使在美国发行ADR的外国公司能在短期内筹集到大量的外汇资金，拓宽公司的股东基础，提高其长期筹资能力，提高公司证券的流动性并分散风险。

@#@

（2）避开直接发行股票与债券的法律要求，上市手续简单，发行成本低。

@#@除此之外，发行存托凭证还能吸引投资者关注，增强上市公司曝光度，扩大股东基础，增加股票流动性；@#@可以通过调整存托凭证比率将存托凭证价格调整至美国同类上市公司股价范围内，便于上市公司进入美国资本市场，提供新的筹资渠道。

@#@对于有意在美国拓展业务、实施并购战略的上市公司尤其具有吸引力：

@#@便于上市公司加强与美国投资者的联系，改善投资者关系；@#@便于非美国上市公司对其美国雇员实施员工持股计划等。

@#@2.对“投资者”的优点：

@#@以ADR为例，与直接投资外国股票相比，投资ADR给投资者也能带来好处。

@#@

（1）以美元交易，且通过投资者熟悉的美国清算公司进行清算；@#@

（2）上市交易的ADR须经SEC注册，有助于保障投资者权益；@#@（3）上市公司发放股利时，ADR投资者能及时获得，而且是以美元支付；@#@（4）某些机构投资者受投资政策限制，不能投资非美国上市证券，ADR可以规避这些限制。

@#@@#@13.交易所市场发行国债的分销时，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A：

@#@在实际运作中，承销商可以选择场内挂牌分销或场外分销两种方式@#@B：

@#@证券交易所为同一期（次）国债向承销商提供同一承销代码@#@C：

@#@投资者通过交易所买入债券时，缴纳佣金@#@D：

@#@通过证券交易所交易后，客户认购的国债不会自动过户到客户的账户内@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@交易所市场发行国债的分销。

@#@证券交易所为每一承销商确定当期国债各自的承销代码，以便于场内挂牌，B错误；@#@投资者在买入债券时，可免缴佣金，C错误；@#@买卖成交后，客户认购的国债自动过户至客户的账户内，D错误。

@#@@#@14.证券公司向客户融资、融券，应当向客户收取一定比例的保证金，保证金可以证券充抵。

@#@证券公司应当将收取的保证金以及客户融资买人的全部证券和融券卖出所得全部价款，分别存放在（）。

@#@①融券专用证券账户②客户信用交易担保证券账户③客户信用交易担保资金账户④证券公司自营账户@#@A：

@#@①②@#@B：

@#@①③@#@C：

@#@②③@#@D：

@#@①④@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@证券公司向客户融资、融券，应当向客户收取一定比例的保证金，保证金可以证券充抵。

@#@证券公司应当将收取的保证金以及客户融资买入的全部证券和融券卖出所得全部价款，分别存放在客户信用交易担保证券账户和客户信用交易担保资金账户。

@#@@#@15.利用各国金融市场上利率差异与汇率差异进行套利活动而引起的短期资本流动是（）。

@#@@#@A：

@#@贸易资金的流动@#@B：

@#@套利性资金的流动@#@C：

@#@保值性资金的流动@#@D：

@#@投机性资金的流动@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@本题主要考查套利性资金的流动。

@#@套利性资金的流动是利用各国金融市场上利率差异与汇率差异进行套利活动而引起的短期资本流动。

@#@随着金融国际化进程的深入、金融工具的不断创新，这类短期资金的流动有不断增加的趋势。

@#@@#@16.关于金融互换交易下列说法正确的是（）。

@#@①互换是指是指两个或两个以上的当事人按共同商定的条件，在约定的时间内定期交换现金流的金融交易②目前，按名义金额计算的互换交易已经成为最大的衍生交易品种③互换交易的主要用途是改变交易者资产或负债的风险结构，从而规避相应的风险④我国已经启动了股票收益互换业务试点工作@#@A：

@#@①②③④@#@B：

@#@①②③@#@C：

@#@①③④@#@D：

@#@②③④@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@考查金融互换交易相关知识。

@#@@#@17.下面关于公司债券的说法正确的是（）。

@#@①非公开发行公司债券必须进行信用评级②对公司债券发行没有强制性担保要求③非公开发行公司债券是否进行信用评级由发行人确定④公司与资信评级机构应当约定，在债券有效存续期间，资信评级机构每年至少公告1次跟踪评级报告@#@A：

@#@①④@#@B：

@#@①③④@#@C：

@#@②③④@#@D：

@#@②④@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@公司债的相关内容。

@#@发行公司债券，发行人应当按照《公司法》或者公司章程相关规定对以下事项作出决议：

@#@发行债券的数量；@#@发行方式；@#@债券期限；@#@募集资金的用途；@#@决议的有效期；@#@其他按照法律法规及公司章程规定需要明确的事项。

@#@发行公司债券，如果对增信机制、偿债保障措施作出安排的，也应当在决议事项中载明。

@#@公司债券的信用评级，应当委托经中国证监会认定的、具有从事证券服务业务资格的资信评级机构进行。

@#@公司与资信评级机构应当约定，在债券有效存续期间，资信评级机构每年至少公告1次跟踪评级报告。

@#@非公开发行公司债券是否进行信用评级由发行人确定。

@#@对公司债券发行没有强制性担保要求。

@#@@#@18.下面关于中国证券业协会的表述正确的有（）。

@#@①中国证券业协会正式成立于1991年8月28日②具有独立法人地位、由经营证券业务的证券公司自愿组成③是非营利性社会团体法人，是证券业的自律组织④采取会员制的组织形式，证券公司应当加人中国证券业协会⑤中国证券业协会章程由会员大会制定，并报中国证监会备案@#@A：

@#@①②③④@#@B：

@#@②③④⑤@#@C：

@#@①③④⑤@#@D：

@#@①②③④⑤@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@考查中国证券业协会的知识。

@#@按照《中华人民共和国证券法》和《社会团体登记管理条例》的有关规定，中国证券业协会是具有独立法人地位、由经营证券业务的金融机构自愿组成的行业性自律组织，是非营利性的社会团体法人。

@#@@#@19.巴塞尔银行监管委员会简称“巴塞尔委员会”,于（）年成立。

@#@@#@A：

@#@1972@#@B：

@#@1973@#@C：

@#@1974@#@D：

@#@1975@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@巴塞尔银行监管委员会简称“巴塞尔委员会”，是由美国、英国、法国、德国、意大利、日本、荷兰、加拿大、比利时、瑞典10国的中央银行于1974年底共同成立的，作为国际清算银行的一个正式机构，以各国中央银行官员和银行监管部门为代表，总部设在瑞士的巴塞尔。

@#@@#@20.下列关于金融期货与金融期权的区别说法正确的有（）。

@#@①基础资产不同②履约保证不同③现金流转不同④套期保值的作用与效果不同@#@A：

@#@①②③④@#@B：

@#@①②③@#@C：

@#@①③④@#@D：

@#@②③④@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@考查金融期货与金融期权的区别。

@#@除上述选项外，还包括交易者权利与义务的对称性不同、盈亏特点不同。

@#@@#@21.下面属于地方债分销对象的是（）。

@#@①在中央国债登记结算有限责任公司开立债券账户的投资者②在中国证券登记结算有限责任开立股票账户的投资者③在中国证券登记结算有限责任开立基金账户的投资者④国债承销团成员@#@A：

@#@①②④@#@B：

@#@①③④@#@C：

@#@②③④@#@D：

@#@①②③@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@地方债分销对象为在中央国债登记结算有限责任公司开立债券账户及在中国证券登记结算有限责任公司开立股票和基金账户的各类投资者。

@#@债券承销团成员间不得分销。

@#@@#@22.下面对机构投资者描述错误的是（）。

@#@@#@A：

@#@按机构投资者业务与资本市场的关系，可分为金融机构投资者和非金融机构投资者@#@B：

@#@—般机构投资者相比较战略投资者的定义，条件更为宽松@#@C：

@#@战略机构投资者是因机构投资者与股票二级市场的配售关系演化而来的@#@D：

@#@机构投资者限定为可以开设股票账户的法人@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@考查机构投资者的内容。

@#@战略机构投资者是因机构投资者与股票一级市场的配售关系演化而来的。

@#@@#@23.投资者利用国际市场上金融资产或商品价格的波动，进行高抛低吸而形成的资金流动是（）。

@#@@#@A：

@#@贸易资金的流动@#@B：

@#@套利性资金的流动@#@C：

@#@保值性资金的流动@#@D：

@#@投机性资金的流动@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@本题主要考查投机性资金的流动。

@#@投机性资金的流动，是指投资者利用国际市场上金融资产或商品价格的波动，进行高抛低吸而形成的资金流动。

@#@目前，国际投机资金的规模越来越大，投机性资金的流动构成了短期资本流动的主体。

@#@@#@24.中华人民共和国境内的商业银行及授权分行、信托投资公司、企业集团财务公司、金融租赁公司、农村信用社、证券公司、基金管理公司及其管理的各类基金、保险公司、外资金融机构以及经金融监管当局批准可投资于债券资产的其他金融机构均可在（）按实名制原则以自己名义开立债券托管账户。

@#@①中央结算公司②上海清算所③中国结算公司④证券交易所@#@A：

@#@①②③@#@B：

@#@①③④@#@C：

@#@①②④@#@D：

@#@①②③④@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@考查债券托管的有关规定。

@#@@#@25.股票分析中，技术分析方法主要有（）。

@#@①K线理论②形态理论③波浪理论④循环周期理论@#@A：

@#@①②@#@B：

@#@③④@#@C：

@#@①②④@#@D：

@#@①②③④@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@技术分析法主要有K线理论、切线理论、形态理论、技术指标理论、波浪理论和循环周期理论。

@#@@#@26.以下关于主板市场的说法，正确的是（）。

@#@①主板市场是独立于中小板市场之外的市场②主板市场对发行人具有高标准要求③主板市场是主要的场外市场④在主板市场上市的企业多为成熟企业@#@A：

@#@①②@#@B：

@#@②④@#@C：

@#@③④@#@D：

@#@①③@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@主板市场是一个国家或地区证券发行、上市交易的主要场所。

@#@对发行人的营业期限、股本大小、盈利水平等方面的要求标准较高，上市的企业多为成熟企业。

@#@主板市场属于场内市场，它包括中小板市场。

@#@因此，①③不正确。

@#@@#@27.（2021年真题）根据《公司法》规定,股份有限公司向发起人、法人发行的股票，应当为（）、@#@A：

@#@记名股票@#@B：

@#@优先股票@#@C：

@#@无记名股票@#@D：

@#@记名股票或无记名股票@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@股份有限公司向发起人、法人发行的股票，应当为记名股票，并应当记载该发起人、法人的名称或者姓名，不得另立户名或者以代表人姓名记名。

@#@@#@28.2011年1月1日，中国人民银行发行1年期零息债券，每张面值为100元人民币。

@#@则在.2011年6月30日，其理论价格为（）元。

@#@@#@A：

@#@94.89@#@B：

@#@95.13@#@C：

@#@96.15@#@D：

@#@99.04@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@考查债券估值模型。

@#@理论价格=100/（1+4%）0.5=99.04（元）。

@#@@#@29.宏观经济对股票价格影响的特点是（）。

@#@①波及范围广②干扰程度深③作用机制简单④可能导致股价波动幅度较大@#@A：

@#@①②③@#@B：

@#@②③④@#@C：

@#@①②④@#@D：

@#@①③④@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@考查影响股价变动的宏观经济与政策因素。

@#@宏观经济对股票价格影响的特点是波及范围广、干扰程度深、作用机制复杂并可能导致股价波动幅度较大。

@#@@#@30.下列关于主板市场和创业板市场的说法正确的是（）。

@#@@#@A：

@#@创业板市场具有前瞻性、高风险、监管严格的特点@#@B：

@#@由于具有高风险性，在创业板市场上市条件更为严格@#@C：

@#@高科技企业更易于在主板上市@#@D：

@#@主板市场上市条件比较低@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@创业板市场又被称为二板市场，是为具有高成长性的中小企业和高科技企业融资服务的资本市场，相比于主板市场，创业板市场具有前瞻性、高风险、监管严格以及明显的高科技产业导向，在创业板市场上市的企业规模较小，上市条件相对较低。

@#@主板市场是一个国家或地区证券发行、上市及交易的主要场所，一般而言，各国主要的证券交易所代表着国内主板市场。

@#@主板市场对发行人的营业期限、股本大小、盈利水平、最低市值等方面的要求标准较高，上市企业多为大型成熟企业，具有较大的资本规模以及稳定的盈利能力。

@#@@#@31.（2021年真题）下列不属于股票发行制度的是（）。

@#@@#@A：

@#@审批制@#@B：

@#@核准制@#@C：

@#@注册制@#@D：

@#@批准制@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@股票发行制度主要有三种：

@#@审批制、核准制、注册制。

@#@@#@32.LOF的特点有（）。

@#@Ⅰ．不一定采用指数基金模式Ⅱ．用现金进行申购和赎回Ⅲ．不会出现封闭式基金大幅度折价交易的现象Ⅳ．不是主动管理型基金@#@A：

@#@Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ@#@B：

@#@Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ@#@C：

@#@Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ@#@D：

@#@Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@与ETF不同，LOF不一定采用指数基金模式，也可以是主动管理型基金；@#@同时，申购和赎回均以现金进行，对申购和赎回没有规模上的限制，可以在交易所申购、赎回，也可以在代销网点进行。

@#@LOF所具有的可以在场内外申购、赎回以及场内外转托管的制度安排，使LOF不会出现封闭式基金大幅度折价交易的现象。

@#@@#@33.公开发行股票的优点有（）。

@#@①募集资金潜力大②集中股权办大事③提高企业商誉④发行费用较高⑤增强股票流动性@#@A：

@#@①②③④⑤@#@B：

@#@①②③⑤@#@C：

@#@①②⑤@#@D：

@#@①③⑤@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@采用公开发行的有利之处在于以众多投资者为发行对象,股票发行的数量多，筹集资金的潜力大;@#@投资者范围大,可避免发行的股票过于集中或被少数人操纵;@#@公开发行可增强股票的流动性,有利于提高发行人的社会信誉。

@#@但公开发行的发行条件比较严格,发行程序比较复杂,登记核准的时间较长,发行费用较高。

@#@@#@34.对政府提供信贷、代表政府管理金融活动属于中央银行的（）职能。

@#@@#@A：

@#@银行的银行@#@B：

@#@发行的银行@#@C：

@#@政府的银行@#@D：

@#@管理的银行@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@“政府的银行”指中央银行代表国家制定和执行货币政策，处理对外金融关系，为国家提供各种金融服务，包括代理国库收支、对政府提供信贷、代表在政府管理金融活动等。

@#@@#@35.（2021年真题）股票最基本的特征为（）。

@#@@#@A：

@#@流动性@#@B：

@#@收益性@#@C：

@#@风险性@#@D：

@#@参与性@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@收益性是股票最基本的特征，它是指股票可以为持有人带来收益的特性在于获取收益。

@#@@#@36.以下说法正确的有（）。

@#@①期货合约在交易所内交易②远期合约交易双方按规定比例交纳保证金③期货合约具备对冲机制，履约回旋余地较大④远期合约如中途取消，须经双方同意，任何单方的意愿无法取消合约@#@A：

@#@①②③@#@B：

@#@①③④@#@C：

@#@①②④@#@D：

@#@①②③④@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@考查远期合约和期货合约交易的特点。

@#@期货合约交易双方按规定比例交纳保证金，而远期合约因不是标准化，存在信用风险，保证金或称定金是否要付，付多少，也都由交易双方确定，无统一性。

@#@@#@37.（），是指发行人向不特定对象发行股票或向特定对象发行股票累计超过（）人，但依法实施员工持股计划的员工人数不计算在内或法律、行政法规规定的其他发行行为。

@#@①公开发行股票②非公开发行股票③200人④100人@#@A：

@#@①③@#@B：

@#@①④@#@C：

@#@②③@#@D：

@#@②④@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@本题考查公开发行股票的基本条件。

@#@@#@38.下面关于中央银行表述错误的是（）。

@#@@#@A：

@#@中央银行是代表一国政府发行法偿货币、制定和执行货币政策、实施金融监管的重要机构@#@B：

@#@中央银行作为证券发行主体，主要涉及两类证券：

@#@中央银行股票；@#@中央银行出于调控货币供给量目的而发行的特殊债券@#@C：

@#@在美国，中央银行采取了股份制组织结构，通过发行股票募集资金，股东享有决定中央银行政策的权利@#@D：

@#@中国人民银行从2003年起开始发行中央银行票据，对冲金融体系中过多的流动性@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@在一些国家（如美国），中央银行采取了股份制组织结构，通过发行股票募集资金。

@#@但是，中央银行的股东并不享有决定中央银行政策的权利，只能按期收取固定的红利，其股票类似于优先股。

@#@@#@39.（2021年真题）关于委托受理。

@#@证券经纪商在收到客户委托后，应对（）进行审查。

@#@Ⅰ委托人身份Ⅱ委托内容Ⅲ委托卖出的实际证券的数量Ⅳ委托买入的实际资金余额@#@A：

@#@Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ@#@B：

@#@Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ@#@C：

@#@Ⅱ、Ⅲ@#@D：

@#@Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@证券经纪商在收到客户委托后，应对委托人身份、委托内容、委托卖出的实际证券数量及委托买入的实际资金余额进行审查。

@#@经审查符合要求后，才能接受委托。

@#@@#@40.根据基金投资对象的不同，可以将投资基金分为（）与（）。

@#@@#@A：

@#@股票投资基金；@#@债券投资基金@#@B：

@#@证券投资基金；@#@另类投资基金@#@C：

@#@股权投资基金；@#@风险投资基金@#@D：

@#@证券投资基金；@#@风险投资基金@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@考查证券投资基金的分类。

@#@根据基金投资对象的不同，可以将投资基金分为证券投资基金与另类投资基金。

@#@@#@41.关于下列首次公开发行股票的行为中，正确的情形是（）。

@#@@#@A：

@#@网上发行应当早于网下发行@#@B：

@#@网下投资者在申购时需缴付申购资金@#@C：

@#@网下投资者在申购时需缴付申购资金@#@D：

@#@投资者不得同时参与网上或者网下发行@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@首次公开发行股票的网上发行应当和网下发行同时进行，网上和网下投资者在申购时无须缴付申购资金，投资者不得同时参与网上或者网下发行。

@#@@#@42.（2021年真题）下列关于深圳证券交易所托管制度中“随处通买”的说法，正确的（）@#@A：

@#@也在上海证券交易所市场实行@#@B：

@#@指投资者可以利用同一证券账户，在国内任意一家券商托管部买入证券@#@C：

@#@指投资者可以利用同一证券账户，在其开户券商的任意一家营业部买入证券@#@D：

@#@指投资者可以利用同一证券账户，在国内任意一家证券营业部买入证券@#@【答";i:

43;s:

29665:

"人教版六年级语文上册第4单元教案导学案@#@第四单元珍惜资源，保护环境@#@13、只有一个地球@#@教学目标：

@#@@#@1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。

@#@@#@2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。

@#@@#@3、了解作者说明事理的方法。

@#@@#@4、有感情的朗读课文。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去。

@#@@#@教学难点：

@#@了解文章标题“只有一个地球”的意思。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@第一课时@#@一、引入@#@1、《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球@#@你吃惊吗？

@#@为什么吃惊？

@#@（不是一个人；@#@是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；@#@没有出现什么状况。

@#@）——@#@2、为什么地球会被评为新闻人物？

@#@答案在课文中。

@#@@#@二、自学课文@#@1、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？

@#@@#@2、沉痛、有点可惜；@#@非常可惜；@#@难过；@#@讨厌破坏资源的人；@#@伤心；@#@可怕——心情很沉重，很复杂。

@#@@#@3、课文中哪几行文字给了你这样的心情，用“~”划下来，轻轻读，静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？

@#@@#@4、把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。

@#@@#@5、第一个学生讲后的教师评语：

@#@我特别注意你的第一点，你说地球本来就很渺小，人类可以生存的环境有多少？

@#@我注意你讲的第二点，人数在膨胀，到2080年人类会达到多少？

@#@（120亿）@#@6、第二个学生：

@#@难受、没有第二个星球。

@#@——还有谁也有同感？

@#@——人类会灭亡——40万亿里公里是一个什么概念？

@#@航天飞机速度最快，每小时2000公里你估算要多少年？

@#@（20万年）@#@你想去吗？

@#@（太长了，都死了。

@#@）@#@读书：

@#@“科学家已经证明”@#@7、讲同一意思还有一段话，读读。

@#@@#@　即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。

@#@@#@　板书：

@#@（只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处）@#@　　谁来读这句话。

@#@——学生朗读——语调沉稳，但是背后是一颗焦虑的心——教师范读——齐读@#@8、第四自然段——憎恨那些人——读，让大家感受你对他们的憎恨——你憎恨时会这样温柔地跟大家说——学生朗读——你的感情我体会到了，可能你平时不太会发火，谁再来读——女生读——这是那些贪婪的人在不加节制的地开采，使资源面临枯竭的危险。

@#@同样的意思还有一段话，谁来读。

@#@@#@9、读，表明资源不是无限的，地球上的资源会被开采完的。

@#@——体会得多么细腻，特别强调资源要多少年才能重新形成——几百万年——如果人们乱砍乱伐，地球上的资源必将枯竭，如果资源都开采完了，人们还能从其他地方得到补充吗？

@#@（板书：

@#@如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从其他地方得到补充）轻轻地读一读这句话。

@#@把你复杂的心情朗读出来。

@#@@#@学生朗读——“都”强调、停顿为什么————学生再读@#@学生二读——齐读@#@10、板书：

@#@我们要精心地保护地球，让地球更好地造福我们的子孙后代吧！

@#@@#@11、把四句话连起来读一读，你发现了什么？

@#@老师相信你肯定会有许多了不起的发现。

@#@@#@

（1）地球的资源都是有限的——那不是你的发现，是这几句话已经告诉你了@#@

（2）作者是很感慨，抒发自己的感情，告诉大家保护地球——发现写作的用意眼光犀利。

@#@@#@（3）我们要对地球负责任——联想丰富，但那还不叫发现@#@（4）我们要用自己的双手去挽救，不能只是等待上帝——发现用意。

@#@把这段话跟文章的内容联系起来，你发现了什么？

@#@@#@（5）用名词都是人类，国家与国家之间的争斗是没有意义的——对美伊战争是持否定态度的，胸怀广阔，目光远大。

@#@@#@（6）看到了希望，破坏了就要移居到别的地方去，等几十年、几万年也不要紧——前提是人类只有觉醒了，才有可能，亡羊补牢为时未晚。

@#@与《时代周刊》联系，又有什么发现？

@#@@#@（7）地球是各界关注的焦点。

@#@——人类已经开始觉醒，地球成为人们的焦点@#@《地球就诊记》@#@设计意图：

@#@@#@引导学生谈出自己的看法，使学生认识到破坏地球、破坏自然，会带来灾难。

@#@如果这样继续下去，人类将不能在地球上生存。

@#@）@#@12、教师引读——因为我们只有一个地球，下课。

@#@@#@第二课时@#@一、出示地球图片@#@它在轻轻地向我们哭诉，把地球母亲哭诉的声音用波浪线划下来。

@#@听了地球母亲的哭诉，你又有怎样的感受？

@#@@#@二、学习最后一段@#@1、地球母亲在向我们哭诉什么？

@#@把你听到的读给大家听。

@#@@#@

（1）读地球母亲以前的模样——这是地球母亲的哭诉吗？

@#@——希望变回以前的模样[出乎教师的预料]@#@

（2）读句子——曾经是那样美丽的母亲，现在是这样伤痕累累，憔悴不堪@#@（3）补充@#@（4）地球是无私的，把身上所有的东西慷慨地给了我们，很心痛。

@#@——地球母亲是那样的无私，而我们人类是怎样对待我们的母亲的？

@#@——学生读——读到“造成一系列的生态灾难”，你有什么感受？

@#@——地球母亲不该给我们这样多的爱，其实想告诉大家什么？

@#@——我们太不珍惜地球了@#@学生三读，只有许多的动物都快乐地生存，地球母亲才是快乐的。

@#@@#@（5）教师范读，你仿佛看到了什么？

@#@@#@人类正在不断摧残母亲的身体，地球母亲遍体鳞伤；@#@@#@地球母亲正在不停哭诉；@#@@#@有一个人在哭泣，可是没有人去理它；@#@@#@茂密的森林；@#@树桩；@#@洒落在地球上的金钱——一个多么了不起的漫画家呀！

@#@@#@2、齐读地球母亲的哭诉之声。

@#@@#@3、出示资料：

@#@地球上的一天@#@教师朗读资料，什么感受？

@#@@#@　心痛，打击，应该保护地球；@#@像沙漏，但是地球不能再有第二次；@#@震惊，省略号——这不是省略号，像一块块石头砸在地球母亲的身上，轻轻地哭诉，读——学生齐读@#@　　你还从别的地方听到地球母亲的哭诉吗？

@#@@#@4、第三段“不是地球的恩赐……”人类如果能够节制的话，地球@#@　如果有第二个地球，你愿意去吗？

@#@为什么？

@#@——没有人性；@#@有奶便是娘；@#@内心矛盾。

@#@@#@6、地球生物圈二号实验失败，教师简介该实验@#@7、齐读这一段@#@　根本不能想象地球以前是怎么样的？

@#@@#@　不可思议，现在的地球到处都是，有一丝可怕——仅仅是这样一丝可怕——人类最大的麻木就在于不知道地球母亲的脆弱，人类最大的悲哀就在于不知道地球母亲的珍贵@#@8、大声呼唤地球母亲——你作为他的孩子一定有话想说，请把你想说的话写下来。

@#@@#@课堂练习：

@#@@#@1、播放《懂你》，学生写对地球母亲的话。

@#@@#@2、地球母亲希望听到你的心声，交流。

@#@@#@千言万语汇成一句话——只有一个地球@#@作业设计：

@#@@#@1、联系课文内容，理解下列词语的意思。

@#@@#@　　　　遨游：

@#@　　　　　　　　　　慷慨：

@#@@#@　　　　渺小：

@#@　　　　　　　　　　滥用：

@#@@#@2、按课文内容把句子补充完整，并读读背背。

@#@@#@遥望地球，这光晶莹透亮的球体周围裹着。

@#@@#@在群星璀灿的宇宙中，地球就像。

@#@@#@地球是无私的，他向人类。

@#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@14大瀑布的葬礼@#@教学目标：

@#@@#@1、基础目标：

@#@@#@

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@

（2）理解课文内容。

@#@@#@（3）培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。

@#@@#@2、发展目标：

@#@@#@

（1）凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。

@#@@#@

（2）使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。

@#@@#@课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。

@#@@#@教学难点：

@#@读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@　让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。

@#@@#@教学预设：

@#@@#@一、激趣设疑，导入新课。

@#@@#@1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢？

@#@对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗？

@#@@#@2、板课题，读课题@#@3、看题质疑。

@#@@#@二、自主学习课文。

@#@@#@1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的？

@#@@#@2、学生读书，自学，教师巡视。

@#@@#@3、学生汇报读懂的地方。

@#@@#@设想读懂的地方：

@#@@#@⑴、5个生字，形近字：

@#@廷——延讯——汛——迅@#@⑵、理清课文思路@#@⑶、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌（是怎样的呢？

@#@）@#@　　读——从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”看出水流湍急——看学生的资料（图片）——看课件——看到这么雄伟壮观的大瀑布，你想说些什么呢？

@#@（三四个即可）——指导读——这么美的地方，去的人会怎样呢？

@#@@#@⑷巴西总统亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布。

@#@（从这里，你看出了些什么？

@#@看出对大瀑布的重视）@#@⑸1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。

@#@怎样特殊？

@#@（是为一条瀑布举行一次葬礼）@#@⑹塞特凯斯大瀑布曾经是世界上最大的瀑布。

@#@@#@　你用的是“曾经”为什么呢？

@#@现在的瀑布怎样呢？

@#@（它在群山之中无奈地垂下了头，……奄奄一息。

@#@）@#@　指导读——这里运用了什么手法（拟人法）写出了大瀑布即将枯竭。

@#@板书：

@#@即将枯竭——看到这样的情景，你会怎么想呢？

@#@——所以游人都怎样做的。

@#@@#@⑺大瀑布是位于巴西与阿根廷两国的交界处。

@#@@#@我知道有些同学带了世界地图回来，你找到这个地方吗？

@#@@#@设计意图：

@#@@#@先感悟，后概括，再质疑，环环相扣，遵循了语文学习的原则，弘扬了学生的个性。

@#@@#@4、让学生说说不懂的地方，同学帮助解决@#@　设想不懂的地方：

@#@@#@

（1）、为什么总统要亲自主持呢？

@#@（他为大瀑布的逐渐消失而深感惋惜的遗憾。

@#@因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲）@#@

（2）、为什么要为大瀑布举行葬礼？

@#@@#@　进行大瀑布前后的对比。

@#@@#@看到如此的情景，假如你是大瀑布你会说些什么呢？

@#@现在请大家来说说我的故事，用上第一人称，把自己当作是大瀑布。

@#@（3、4个）@#@（3）为什么大瀑布会葬送？

@#@（小组讨论）@#@（4）汇报：

@#@@#@　1、建水电站@#@　2、水资源浪费。

@#@@#@　3、破坏森林、乱砍滥伐。

@#@@#@过渡：

@#@就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

@#@所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。

@#@大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢？

@#@（谈想法）@#@设计意图：

@#@@#@巧妙地为学生搭建可供展示的生活平台，激活了学生的内心世界，迸发出学生的情感火花，让真情在学生慷慨激昂的演说中流淌。

@#@学生在这个平台上与文本对话，对话的实质已超越了教材，跨越了时空，他们激情澎湃，将对瀑布的热爱与同情，对环境的忧虑通过自己的言语尽情地表达出来@#@总结：

@#@@#@就让我们一起行动保护地球，让这些事情不再重演。

@#@努力争当一名优秀的小公民，好吗？

@#@@#@作业设计：

@#@@#@在我们现实当中，还有很多破坏环境的现象，你调查到哪些呢？

@#@@#@课堂练习：

@#@@#@1、选择正确答案。

@#@@#@

（1）总统主持葬礼是因为（）@#@A.来自世界各地的专家教授都来了，总统主持显得更加尊重客人。

@#@@#@B.为了能唤醒更多的人们保护环境的意识。

@#@@#@C.许多人都在关注此项活动，他必须得参加。

@#@@#@

（2）这篇文章主要讲（）@#@A.塞特凯达斯瀑布已经消失了。

@#@@#@B.巴西总统和人民为瀑布举行了一场葬礼。

@#@@#@C.塞特凯达斯瀑布的辉煌以及毁灭，通过特殊的葬礼告诫我们要爱护地球，保护环境。

@#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@15．这片土地是神圣的@#@教学目标：

@#@@#@1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

@#@@#@2．有感情地朗读课文。

@#@背诵感受最深的部分。

@#@@#@3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

@#@@#@4．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

@#@@#@教学重点：

@#@通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@理解含义深刻的语言；@#@通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时@#@教学预设：

@#@@#@第一课时@#@一、设疑，引入新课@#@1．完成填空练习：

@#@（）的土地@#@学生口头填空，教师板书词语@#@2．揭示课题：

@#@今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。

@#@（板书课题。

@#@齐读课题。

@#@）@#@3．解题。

@#@理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。

@#@@#@过渡：

@#@“这片土地”指的是哪片土地？

@#@为什么用“神圣”来形容呢？

@#@让我们开始今天的学习。

@#@@#@设计意图：

@#@通过填空，突出“神圣”这一题眼，中心十分明确。

@#@@#@二、初读课文，了解主要内容@#@1、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。

@#@想想课文主要讲的是什么？

@#@@#@2、交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？

@#@补充介绍文章背景。

@#@@#@19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。

@#@本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。

@#@西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。

@#@白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

@#@@#@设计意图：

@#@对写作背景的了解有助学生理解课文。

@#@@#@3、围绕“神圣”，理清文章脉络。

@#@@#@指名分段读课文，思考：

@#@课文围绕“神圣”讲了哪些内容？

@#@@#@1～3自然段：

@#@总写这片土地的每一个部分都是神圣的。

@#@@#@4～8自然段：

@#@表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。

@#@@#@9～11自然段：

@#@进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

@#@@#@三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”@#@1．正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列举学生填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。

@#@那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？

@#@边读边想边勾画，并批注下自己的感受。

@#@@#@2．交流表现“神圣”的词句。

@#@@#@重点理解以下语句，并相机指导朗读：

@#@@#@

（1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。

@#@”@#@“我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。

@#@@#@

（2）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

@#@”@#@这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

@#@@#@（3）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

@#@”@#@这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：

@#@不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

@#@@#@3．师读第一自然段，引导：

@#@就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？

@#@@#@生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。

@#@@#@小结：

@#@我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。

@#@@#@4．引读2．3自然段。

@#@@#@设计意图：

@#@@#@学生理解的能力有高有低，因此对课文的理解深浅不一。

@#@预设理解的要点便于把握教学的“度”，使教学尽可能地面向全体。

@#@]@#@四、小结：

@#@这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。

@#@这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？

@#@同学们课后自主阅读课文，找找答案。

@#@@#@第二课时@#@一、回顾课文，感知“神圣”@#@1、引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。

@#@@#@2、介绍西雅图这个城市。

@#@@#@资料：

@#@西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市。

@#@它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。

@#@西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。

@#@无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。

@#@市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。

@#@而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。

@#@树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。

@#@@#@过渡：

@#@这片土地是神圣的,对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣,留住这片圣洁呢？

@#@@#@设计意图：

@#@@#@资料的补充让学生对“西雅图”这个城市有了更深入的了解，从而更加理解印第安人对这片神圣的土地的眷恋之情。

@#@]@#@二、研读课文，理解”神圣”@#@1．学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。

@#@出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

@#@这片土地是神圣的。

@#@”@#@了解“你们”是谁？

@#@（白人）@#@2．抓住关键语句进行交流，并指导朗读：

@#@@#@“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

@#@你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

@#@”@#@

（1）学生交流感受。

@#@（河水对我们很重要。

@#@）@#@

（2）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？

@#@请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。

@#@@#@（3）感情朗读4．5自然段。

@#@@#@“你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。

@#@”@#@（4）“它”是谁？

@#@为什么要照管好它？

@#@@#@重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

@#@”@#@（5）有感情地朗读6．7自然段。

@#@@#@“你们一定要照顾好这片土地上的动物。

@#@”@#@（6）引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

@#@”@#@⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的?

@#@@#@3．默读9．10自然段，思考：

@#@我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。

@#@@#@重点理解：

@#@“大地不属于人类，而人类是属于大地的。

@#@”@#@小结；@#@人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。

@#@只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。

@#@@#@设计意图：

@#@@#@紧抓题眼“神圣”组织教学，化繁为简，长文短教，中心更加明确。

@#@@#@三、拓展延伸，深化“神圣”@#@1．在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要“，引导学生补充课文以外的自然物。

@#@@#@2．独立思考，补充，并交流。

@#@@#@设计意图：

@#@@#@拓展训练将课堂向课外延伸，引导学生把课外搜集的资料用到课堂上来。

@#@这一训练需要学生模仿课文对语言进行再加工，将语言诗化，因此学生运用语言的能力得到发展。

@#@@#@四、课后练习，积累语言@#@课堂练习：

@#@@#@1、把自己感受最深的语段背下来。

@#@@#@2、勾画好词佳句并摘抄。

@#@@#@3、阅读西雅图酋长演讲原文。

@#@@#@作业设计：

@#@@#@小练笔：

@#@联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。

@#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@16、青山不老@#@教学目标@#@1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

@#@@#@2．有感情地朗读课文，了解课文内容。

@#@@#@3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

@#@@#@教学重点：

@#@解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义。

@#@@#@教学难点：

@#@体会人物的思想情感。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1．教学挂图，课件。

@#@@#@2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。

@#@@#@教学时间：

@#@1课时@#@教学预设：

@#@@#@一、播放课件，导入新课@#@1．播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：

@#@你看到了什么，想到了什么？

@#@@#@2．谈话：

@#@上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。

@#@@#@齐读课题@#@设计意图：

@#@@#@通过看图或其他资料，初步感知我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓，感受更加直观。

@#@@#@二、自读课文，整体感知@#@1．自读“阅读提示”，明确要求：

@#@@#@⑴默读课文，思考：

@#@这位老人创造了怎样的奇迹？

@#@这一奇迹是在什么样的情况下创造的？

@#@@#@⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。

@#@@#@2．小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。

@#@@#@3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？

@#@@#@设计意图：

@#@指导学生阅读课文前的提示，明确要求，教给了学生自主学习的方法。

@#@@#@三、指导阅读，感受“奇迹”@#@1．自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。

@#@@#@2．学生交流：

@#@老人创造了怎样的奇迹？

@#@@#@①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

@#@”（作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

@#@）@#@②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

@#@去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。

@#@”@#@引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？

@#@@#@③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？

@#@学生自读课文一至五自然段。

@#@@#@3．讨论：

@#@老人是在什么样的情况下创造奇迹的？

@#@@#@①“大环境”──险恶。

@#@@#@你从哪里感受到了这个地方的险恶？

@#@@#@学生用文中语句回答，或者用自己的话。

@#@@#@（如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。

@#@）@#@②“小环境”──艰苦@#@你从哪些地方看出艰苦？

@#@@#@指导朗读相关语句。

@#@@#@3．交流：

@#@作者为什么说“青山是不会老的”？

@#@@#@①引导：

@#@从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。

@#@因此，当告别老人的时候，我不由得想到了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位普通老人让我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。

@#@@#@②指导：

@#@“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？

@#@@#@老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？

@#@联系上下文想想，作者为什么这样说。

@#@@#@小结：

@#@是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。

@#@带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。

@#@@#@③总结：

@#@老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

@#@这位普通的老人让我领悟到──（生齐读）青山是不会老的！

@#@@#@设计意图：

@#@@#@理解含义深刻的语句与阅读课外资料相结合，促进了学生对文章的理解，同时也使学生的环保意识得到增强。

@#@@#@四、再读全文，积累拓展@#@1．读课文，积累自己喜欢的语段。

@#@@#@①阅读，勾画。

@#@@#@②同桌交流。

@#@@#@③大声诵读。

@#@@#@2．交流读后感受。

@#@@#@引导：

@#@你想对老农说什么？

@#@还想对别的什么人说点什么吗？

@#@@#@设计意图：

@#@@#@本文语言生动优美，学生在勾画、诵读、欣赏中，感受了语言文字的魅力，积累了好词佳句，又在读后感受的交流中深化了认识。

@#@]@#@课堂练习：

@#@@#@1、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词@#@记载（zǎizà@#@i）险恶（wù@#@è@#@）@#@归宿（sù@#@xiù@#@）不禁（jīnjì@#@n）@#@2、读句子，回答问题@#@他已经将自己的生命转化为另一种东西。

@#@他是真正与山川共存、与日月同辉了。

@#@@#@①“另一种东西”指的是@#@②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。

@#@”？

@#@@#@作业设计：

@#@@#@某公园张贴一则告示：

@#@除了你的脚印，什么都别留下；@#@除了你的记忆，什么都别带走。

@#@@#@⑴这则告示告诉游人什么呢？

@#@@#@⑵它写得好不好？

@#@说出你的理由。

@#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@口语交际·@#@习作四@#@第一课时口语交际@#@教学目标：

@#@@#@1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。

@#@@#@2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。

@#@@#@3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。

@#@@#@教学难点：

@#@增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@教师：

@#@准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。

@#@@#@学生：

@#@准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。

@#@@#@教学预设：

@#@@#@一、揭题导入@#@这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》";i:

44;s:

51:

"开封市高三第四次模拟考试理综试题@#@";}