人教版三年级上册语文期末阅读专项练习文档格式.docx
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5．文中谁冒险？
它为什么要冒险？
————————————————————————————————————————————————————————————————————
6．第二颗种子为什么不敢冒险？
结果怎样？
天空中的风筝越来越多，热闹极了。
那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
___________________________________________________________
⑵、这段话写了哪几种风筝？
用了哪些表示颜色的词语？
找出来，写在横线上。
风筝名：
_________________________________________________
表示颜色的词：
___________________________________________
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。
请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________
、
_________、__________
。
2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把
_________
比作
__________
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________
、__________
、__________
4、你喜欢蜂鸟吗？
为什么？
_________________________________________________________________
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼他。
牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。
他把钱积攒起来，买了锤子和锯。
他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：
“外婆，你看这个。
”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：
“这是什么呀？
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。
“是谁教你做的呀？
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。
（1）在括号里填入适当的词。
一（
）木板
一（
）钉子
）线条
（2）写出近义词。
喜欢——（
）
自豪——（
保持——（
成果——（
（3）短文已用“||”分成三段，第二段写了____________________________。
（4）这篇短文主要写了____________________________________________的事。
（5）这篇短文说明了什么？
（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。
（6）读了这篇短文，对你有什么启发？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。
以前一提耍狮子，我就想：
那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！
这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子，还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。
这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。
这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。
我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：
老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：
“这回可没白来，耍狮子真有趣！
1.从文中找出近义词。
惊讶--（
聚精会神--（
）
2.读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……________________________________________________
3.在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
（1）我们一家人去逛庙会。
（
（2）我看到了缩小的名胜古迹。
（3）在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。
）
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：
“我是知难而退。
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇了摇头。
说：
“我还是适可而止吧！
”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！
第二个人说：
“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。
那个登上峰顶的人笑了笑，说：
“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
1.解释词语。
（1）气馁：
（2）领略：
2.用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一人___________，第二人_________，第三人__________。
3.你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
”？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：
“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。
”另一只啄木鸟说：
“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？
”
两只啄木鸟争执不下。
争论一天，没有结果；
争论两天，还是固执已见；
就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。
而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：
______________________________________________
（2）僵持：
__________________________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ（
）ｙì
ｎɡ（
担ｄāｎ（
ｄà
ｎ（
结ｊｉē（
）ｊｉé
倒ｄǎｏ（
）ｄà
ｏ（
3、根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小白兔
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。
它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。
它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。
它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。
它的嘴有三瓣，下唇一瓣。
它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。
它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。
小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。
1、短文描写小白兔的顺序是从（
）。
2、短文是围绕“________________________________________”这一句话来写的。
3、从加点的地方可以看出小白兔___________________________________。
4、“它的嘴有三瓣。
”从这一句话可以看出作者观察得_______________________。
5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的____________________。
船
底
鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——
鱼印（yì
n）。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（
）短暂——（
）附近——（
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________
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人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：
“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：
蜜蜂一早出工，我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
有一天
蚂蚁爬到花枝上去找食物
见到一只小蜜蜂
嗡嗡
地飞来采蜜就抬头气呼呼地说
喂
蜂儿
我问你一个问题
“啥问题？
你说吧。
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
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1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。
2、给文中的的第3自然段加上适当的标点符号。
3、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。
段意：
蚂蚁不再忌妒蜜蜂。
袋鼠与笼子
有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。
所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，“你们看，这些人类会再继续加高你们的笼子？
”长颈鹿问。
“很难说。
”袋鼠说：
“如果他们再继续忘记关门的话！
（1）这个小故事讲了件什么事？
_______________________________________________________________
（2）请写出几个你不理解的词语。
_______________________________________________________________
（3）你懂得个什么道理？
我要一本书
罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。
不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。
鱼船恢复了平静。
狂风过去以后
父亲把他拉倒身边
笑眯眯地说
孩子
我要奖赏你的勇敢
给你买件麂（jǐ）皮上衣
好吗
罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？
“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？
“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。
1、给短文中画横线在句子适当地加上标点。
2、联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要”这句话的含义的。
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3、假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？
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（一）
教室里很静。
我走（进
近）一间教室，站在窗外，见一位年（青
轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一（画
划）地写着：
“我是中国人，我爱中国！
他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练
熟悉）的国语，一遍又一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。
好像每个字，每个音，都发自他们火热的、真挚的心。
1、把文中括号里不合适的字或词划掉。
2、简要地概括这段文字的内容：
——————————————————―――---------------------------
3、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。
4、台湾教师为什么会写得很吃力？
——————————————————————————————————
5、文中带点的词语表现了师生们什么感情？
6、上面这段文字作者是按
___________的顺序写的。
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。
当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。
形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。
最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。
最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”：
⑴成群结队
①聚，合。
②收来，完了
⑵暴风雨
①强大而突然来的，又猛又急②过分急躁的
③姓
2、这段话写了＿＿＿＿种海鸟。
最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最＿＿＿＿的是野鸭，最＿＿＿＿的是海燕。
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为__________________________________________
4、哪句话最能看出白鸟很多，“_______
”划出来。
5、这段是（
）段式。
6、在这段话的最前面加一个总起句，使它变成总分段式，总起句应是____________________________________________________________
三年级语文短文阅读练习
（2014-08-1417:
14:
42）
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分类：
三年级语文
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù
）盖着绿茵（yīn
）茵的叶片，就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā
）什（shí
）喀尔（er）以及琐（suǒ）琐等葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
（14分）
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2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（
），
“五彩缤纷”是说葡萄的（
）各种各样。
（4分）
3、用“____
”画出文中的一个比喻句，并填空。
（6分）
这句话把______________
比作_________________
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
答案：
1.绿茵茵
青的
绿的
红的
深紫
玫瑰色
墨色
白色五彩缤纷
2.很多
颜色
3.比喻句：
）茵的叶片，就像长长的凉棚（把葡萄架比作凉棚）
（把葡萄架下的葡萄比作五彩缤纷的图画）
4.标点：
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶
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