七年级下册音乐部分导学案文档格式.docx

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―Ⅱ教师指导练习节奏并组织学生反馈自己所练、所学。

　　2、2／4×

↑×

↑×

Ⅱ3、2／4×

―↑×

。

―Ⅱ　　

　　1、2／4×

―Ⅱ板书2、2／4×

↑设计×

Ⅱ　　3、2／4×

―Ⅱ下节搜集有关电影《音乐之声》的资料。

课的预习提纲在本次的教学中学生学习积极性倒是蛮高的，但是在导入部分没课后有用好，我采用了直接导入，学生虽然快速了解了学习目标，但反思是同时也增加了学生的畏惧心理。

另外，在节奏定义讲解过程中，同样出现了步骤凌乱的失误等等的这一切充分体现出了贝克不够充分，最终导致目标没有如期完成。

　　班老中心校初中部导学案2

　　年级七年级课题《孤独的牧羊人》课型唱歌课课时11、会唱所教歌曲。

学习2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。

目标学习充分挖掘学生对歌曲的情感体验。

重难点教具准备学具准备录音机教　　学　　过　　程学生活动教师活动1、导入：

我们的生活充满阳光，我们的周围洋溢着欢歌笑语。

今天，我们要乘着歌声的翅膀，去领　　导　　欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的略艺术殿堂的无穷魅力。

演唱顺序。

2、介绍歌曲风格特征：

3、介绍“尤得儿”是瑞士、奥地利以及德国巴戈利亚一带的一种独特的民间唱法。

学　　过　　

　　模仿学习“尤得儿”唱法。

学生聆听范唱。

4、示范“尤得儿”唱法。

5、教师范唱歌曲。

6、教唱歌谱。

7、播放录音。

8、老师纠正唱错的地方。

程学唱歌谱。

跟录音学唱歌曲。

反复练习唱错的部分。

《孤独的牧羊人》板书学习目标：

1、会唱所教歌曲。

设计2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。

下节查阅有关中国娃的资料。

课的预习提纲课后本节课是教材《乘着歌声的翅膀》中的声音表现学唱部反思分，主要目的是让学生认识唱歌技巧“尤德尔”唱法特点。

在本节课的教学过程中，于没有先对需要教唱歌曲作背景介绍，导入的过程也省略掉，所以，在学生兴趣方面调动不到位，导致了整一堂课的教学效果不佳。

　　班老中心校初中部导学案3

　　年级七年级课题视唱《孤独的牧羊人》课型旋律唱歌课课时11、认识歌词还原的视唱方法。

学习2、学会与其他同学合作。

目标学习学会边打拍子边视唱旋律。

重难点教具准备学具准备竖笛小竹棍教　　学　　过　　程学生活动教师活动导入：

强调学期的主要教学内容是竖笛的学习，而竖笛的学习离不开我们的识谱。

今天我们就开始　　导　　学生可以简单说一说自己是如何理解介绍一种最简单的识谱这一概念的。

方法。

歌词还原法。

解释并示范。

带领学生复习基本的乐学配合并看教师做示范。

过复习乐理知识：

音符　　休止符理知识。

5———全音符0000　　全休止符

　　程5—二分音符　　00　　二分休止5　　四分音符　　0　　四分休止5　　八分音符　　0　　八分休止5　　十六分音符　　0　　十六分休止2、计拍以　　V一次的反复为一拍。

　　练习音阶。

模唱音阶：

1234567117654321认真核对歌谱。

按照分组进行搭配学唱旋律。

展示练唱结果。

　　音符　　休止符再次示范还原旋律，分组分任务。

纠正唱错部分。

总结本科所学。

板书5———全音符0000　　全休止符5—二分音符　　00　　二分休止5　　四分音符　　0　　四分休止5　　八分音符　　0　　八分休止设计5　　十六分音符　　0　　十六分休止计拍以　　V一次的反复为一拍。

1234567117654321课后从教学过程来说，本次的教学总体上很成功，主要体现在，学生反思从畏惧知识点，在经过老师的引导示范后，能够积极主动的配合并运用教师所给方法，进行知识学习，主动消除心理阴影，同时掌握学习方法。

但是，本次教学中还是存在很多不足的地方，比如：

导入部分所采用的歌曲，不是很理想；

其次在学习过程中，对学生展示学习成果方面留的时间太少，最后还拖堂等等的原因

　　都是教师教学过程中与教学无关的口头语言过多，占用了时间。

今后需要改进的地方是：

1、多加强与学生的交流，了解学生的思想；

2、进一步研究课堂教学中的语言，确保言语精简；

3、认真对教学步骤做好时间的规划。

　　班老中心校初中部导学案4

　　年级七年级课题《中国娃》课型唱歌课课时11、会唱所教歌曲。

重难点教具准备学具准备录音机、读卡器教　　学　　过　　程学生活动教师活动1、导入：

复习歌曲《孤独的牧羊人》，抽查学生学唱情况，并强调上节课知识点“尤德尔”唱法。

　　导　　欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的2、介绍歌曲风格特征：

3、介绍歌曲背景。

4、提示学生难唱部分。

学　　过练唱：

儿化音，事与事儿区分，字与字儿的区分

　　学生聆听范唱。

程　　学唱歌谱。

板书学习目标：

《中国娃》设计2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。

下节两人一组配合还原歌曲旋律。

课的预习提纲导入部分我采用直接倒入的方式，用音乐来直接提起学生学习的课后兴趣，学生学唱的激情没能被充分调动起来了。

而在范唱方面没反思有做到位，以至于是男同学没办法跟上旋律的调。

今后的教学中，

　　我应从导入方面加强调整；

学唱前的准备要做充分。

　　班老中心校初中部导学案5

　　年级七年级课题众人划奖开大船课型新授课课时1学习目标学习重难点教具准备学具准备1、会唱所教歌曲。

2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。

充分挖掘学生对歌曲的情感体验。

录音机、读卡器教　　学　　过　　程学生活动教师活动1、导入：

复习歌曲《中国娃》，抽查学生学唱情况，并强调上节课知识点视唱《中国娃》与《孤独的牧羊人》的简谱。

　　导　　欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的2、介绍歌曲风格特征：

学演唱顺序。

过

　　学唱歌谱。

程　　跟录音学唱歌曲。

分声部学唱，最后组在一起。

《众人划桨开大船》设计2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。

下节两人一组搭配还原歌谱，学会旋律视唱。

课的预习提纲本次教学不是很成功，主要的原因在于对时间分配的把握关课后做的不到位。

在二十二班进行教学时，我首先采用复习已学歌曲反思《孤独的牧羊人》的旋律，但是学生练唱的不是令我很满意，所以在这一部分上所花费的时间过多，导致了后面较长新内容的时间不够，让学生没能够完全熟悉旋律，导致教学任务没有得以完成。

在今后的教学过程中，应进一步加强对学生基础掌握的了解

　　以便于下一次上课内容的调整。

　　班老中心校初中部导学案6

　　年级七年级课题《加林塞》课型唱歌课课时11、回忆歌曲，并能放声唱出唱准。

学习2、调节学生过泼水节的躁动情绪，把思想拉回到课堂。

目标学习重难点3.为学生创造展示自我的舞台，加强学生犀利素质的调整。

教具准备学具准备录音机、读卡器教　　学　　过　　程学生活动教师活动马上要开始过泼水节了，同学们是不是很激动，有　　导学生具体讨论泼水节上所搞的活动，激谁来说一说我们过泼水起学生的气氛。

节事要做些什么活动。

　　学生表演会唱的歌曲。

泼水节跳摆时都唱些什么歌曲？

强调佤族歌曲。

强调要用佤语演唱。

对其进行引导：

学学生表演佤调。

过　　抽取学生表演佤调。

1.出示小黑板，让同学们读一下，是怎样的感受。

通过学生的感受，要求其将刚刚唱过的歌曲，重新跟着眼前的词复唱一次。

播放录音。

程　　2.学生对着小黑板歌词复唱佤调。

跟录音复习佤调。

　　佳林赛板书　　泼水节　　象脚鼓　　蛮　　大镲跳摆佤调设计下节《月亮升起了》《迎宾酒歌》课的预习提纲

　　本次课充分的调动起了学生学习的积极性，教学目标能够顺利完课后成，主要原因在于，抓住了学生学习心理特点，在今后要多多加反思强对不同时期段，学生的不同学习心理状态。

班老中心校初中部导学案7

　　年级七年级课题《月亮升起了》《迎宾酒歌》课型唱歌课课时21、加深学生对佤调的练唱，学习2、通过回忆复习加强学生对本民族音乐的自豪感，目标3、调节学生的浮躁情绪。

学习重难点通过佤调的复习、练唱调节学生的不集中思想。

教具准备学具准备录音机、读卡器教　　学　　过　　程学生活动教师活动复习《佳林赛》。

好，本节课我们就复习一下我们平日里都爱唱也会唱的《月亮升起了》　　导　　学生表演歌曲。

《迎宾酒歌》。

　　学生用佤调表演。

学　　抽取学生表演佤调。

通过学生的感受，要求其过1.出示小黑板，让将刚刚唱过的歌曲，重新同学们读一下，是怎样的感受。

跟着眼前的词复唱一次。

程2.学生对着小黑板歌词复唱佤调。

　　跟录音复习佤调。

　　板书设计《月亮升起了》　　《迎宾酒歌》　　情歌　　酒歌下节查找有关《长城谣》的相关资料。

课的预习提纲

　　本次课同样达到了预定目标，同学们都能够积极参与进来，但是课后遗憾的是月亮升起来的译音没有能够及时的给出来，在今后的过反思程中，要多聆听学生对歌曲特别是许多耳熟能详的歌曲的把握程度。

　　班老中心校初中部导学案8

　　年级七年级课题《长城谣》课型唱歌课课时11、会唱所教歌曲。

重难点教具准备学具准备录音机、读卡器教　　学　　过　　程学生活动教师活动复习歌曲《月亮升起来》，抽查《月亮升起来》的简谱试唱。

　　导

　　1、导入：

介绍歌曲背景。

学生先欣赏一次作品，之后谈谈对这首学作品的感受。

　　结合“班洪抗英”事件，讨论当年我们的先辈们抗英斗争失败的话现在又如何一个情况？

过欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的2、介绍歌曲风格特征：

3、提示学生难唱部分。

程　　学生聆听范唱。

学唱歌谱。

　　《长城谣》板书　　潘子农词设计合唱：

刘雪庵曲下节看图认识竖笛的指法课的预习提纲课后反思　　

　　　班老中心校初中部导学案9

　　年级七年级课题《友谊地久天长》课型唱歌课课时11、有感情的演唱所教歌曲。

学习2、能够识记歌谱并会唱歌普。

目标3、能够简单吹出音阶。

1、弱起小节的把握。

学习重难点2、把握住低音5的气息。

竖笛竖笛教　　学　　过　　程学生活动教师活动导入：

直接提点本节课的主题，今天要学唱歌曲《友谊地久天长》。

带领学生熟悉学习目标以及本节课难点。

新课导学：

1、介绍歌曲简介。

2、教师范唱歌曲，3、强调弱起小节，并介教具准备学具准备　　导　　学生读出学习目标。

学　　过了解歌曲简介。

聆听范唱。

　　记忆什么是弱起小节。

绍有关弱起小节有关知识。

4、示范弱起小节。

5、教师带唱歌曲。

6、纠正唱错的音高部分。

教师带唱歌谱。

分配任务，还原歌谱。

抽查学生掌握情况。

检查学生预习情况。

程模唱弱起小节。

　　学生学唱歌曲。

反复练唱不到位部分。

一对一还原歌谱。

学生展示掌握情况。

合上课本，观察竖笛并说出竖笛的主要结构、以及竖笛的主要指发。

分发竖笛，自行找一下口感。

音阶演奏模仿。

讲解竖笛在使用过程中的注意事项。

讲解竖笛演奏的姿势，以及气息调节。

示范竖笛音阶演奏。

　　板书友谊地久天长　　苏格兰民歌学习目标　　设计学习难点　　弱起小结下节熟练并能背出《友谊地久天长》的简谱。

课的预习提纲本周教学23班与21班过程中，总体教学思路把握的都不是很好，课后教学目标的完成方面做的不到位，主要原因出现在自己教学过程反思中的口头语言过多，不够简洁，教学过程中步骤混乱，导致学生学习时效率低。

今后的教学过程中，课前要加强自己语言与步骤的梳理。

　　班老中心校初中部导学案10

　　年级七年级课题《友谊地久天长》课型实践课课时21、基本把握歌曲旋律演奏的指法。

学习2、流畅吹奏歌曲。

目标

　　学习重难点1、把握竖笛低音气息的保持。

2、演奏时卡住节奏。

竖笛竖笛教　　学　　过　　程学生活动学生背出旋律或是视唱简谱。

教师活动导入：

复习导入抽查学生对歌曲旋律的记忆情况。

带领学生重新视唱歌谱。

分发竖笛。

抽查音阶练习。

示范歌曲旋律演奏。

教学歌曲演奏.示范第一小节演奏。

教师检查辅导。

示范第二小节演奏。

教具准备学具准备　　导　　复习视唱歌谱。

反复记忆歌谱。

学复习音阶。

过演奏音阶。

　　观察并模仿教师演奏。

程练习第一小节演奏。

观察并模仿教师演奏。

练习第二小节演奏。

练习第三小节演奏。

练习第第一乐句演奏。

练习第第四小节演奏。

练习第第五小节演奏。

练习第第六小节演奏。

练习第第二乐句演奏。

学生聆听。

自学三、四乐句的演奏。

友谊地久天长示范第三小节演奏。

示范第一乐句演奏。

示范第四小节演奏。

示范第五小节演奏。

示范第六小节演奏。

示范第二乐句演奏。

教师示范第三、四乐句。

设计难点;

下节流畅演奏歌曲旋律。

课的学唱歌曲《红河谷》。

预习

　　提纲22班第三次接触竖笛，同学们仍然是非常的兴奋，同时我还是采课后取兵教兵的方式，上下跑着检查结果，但于教的过程中，学生反思教学时急于求成，同时学生管理方面又跟不上一点，教师将学生分散的太开，虽然学生在学的过程中比较开心。

但是连续四节课，也没有让学生完全学会。

今后，要加强全员辅导的集中与分散并用，从而调节学生总体的学。

　　班老中心校初中部导学案11

　　年级七年级课题八音和鸣课型唱歌课课时21、通过看能说出常见民族乐器的名称及其分类。

2、通过听能够基本表述几种乐器的音色表现特点。

学习目标2、通过聆听，激发学生热爱民族音乐的热情。

学习认识常见民族乐器，并听赏《将军令》重难点教具准备笔记本电脑

　　学具准备教　　学　　过　　程学生活动观赏女子十二乐坊现场演奏录象，领略民族乐器的魅力。

教师活动1、导语设计：

音乐象一朵朵鲜花，散发着不绝的芳香，把我们的生活装饰得更美，让我们步入音乐的殿堂，去感受音乐的魅力吧！

谈话引出并板书课题——八音和鸣古代乐器根据制作材料划分为“八音”：

金、石、丝、竹、匏、土、革、木展示图片。

播放课件。

1、乐器类别划分及种类：

吹管乐器：

芦笙、葫芦丝、巴乌等弹拨乐器：

三弦、琵琶、柳琴等拉弦乐器：

京胡、中胡、高胡、马头琴、革胡等打击乐器：

大锣、鼓、木鱼、拍板等　　导　　学　　过　　观看图片，了解八音。

观看课件逐一认识并辨听。

程　　学生做记录。

　　2、欣赏《将军令》小结吹打乐的特点——吹打震山河。

总结：

女子十二乐坊将中国民乐推向了世界，而为什么我们不能呢？

其实，“越是民族的，越是世界聆听听赏全曲，思考：

音乐中采用的”，请各位同学思考一了那些主要乐器？

刻画了什么样的下我们的佤族音乐吧。

意境？

学生讨论并交流。

学生展示结果。

八音和鸣板书八音：

　　乐器类别　　民乐合奏　　设计　　拉弦乐器　　弦索乐　　打击乐器　　丝竹乐　　下节收集身边的各种民族乐器。

课的预习提纲金、石、丝、竹、　　吹管乐器　　清锣鼓乐　　匏、土、革、木　　弹拨乐器　　吹打乐　　

　　第一课时的目标：

基本达到。

反思本次教学过程中主要的亮点在于，首先，课堂的导入部分，采用女子十二乐坊的演奏视屏方面充分的调动起了学生学习的积极性。

在教学过程中临时调换教学步骤，先看图片，聆听音色，最后总结八音，再强调乐器分类。

这一种方法，在4次的反复过程中加强了学生对乐器图片的识记。

不足之处在于图片解说过细，导致小结部分没有时间，造成拖堂。

今后的改进措施，保持好有点，加强各环节时间的把握，加强教学语言的简洁练习。