阅读交流课教案Word文档格式.doc

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通过读书交流活动，激发学生读书的兴趣，养成乐于交流、乐于表达、认真倾听的良好习惯。

【教学准备】

1.师生共读《鲁宾逊漂流记》《金银岛》《汤姆·

索亚历险记》《绿野仙踪》等探险类书籍。

2.多媒体课件

【教学过程】

一、激情导入

一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，让我们的生活五彩缤纷，充满幻想。

谁来说说自己喜欢的书籍。

1.学生畅所欲言。

大家读的书可真不少！

最近咱们班掀起了一阵阅读探险书籍的热潮，就让我们一起走进探险世界，与鲁宾逊、汤姆索亚、吉姆等共同历险吧。

课前同学们根据所选书籍自由组合成了4个读书小队，并确定了本小队的读书口号，能不能向大家介绍一下。

（我们是“超人”小队，我们的读书口号是:

魅力阅读，精彩无限,选读的书籍是《鲁宾逊漂流记》；

“彩虹”小队，读书口号是:

读书乐翻天，快乐无极限,选读的书籍是《绿野仙踪》；

“淘气包”小队，读书口号是：

读书乐，乐读书，读书使人乐。

选读的书籍是《汤姆索亚历险记》；

“飞鹰”小队，读书口号是：

读出我们的才华，读出我们的精彩选读书籍是《金银岛》）

二、交流汇报

第一环节：

故事缩微

过渡：

看来各小队队员充满自信，胜券在握，我们就来看看那个小队能勇夺今天的“读书明星”队。

下面我们进入第一环节“故事缩微”，简介选读书籍的主要内容。

讲一讲选读书籍的主要内容。

第二环节：

人物再现

相信，书中活灵活现的人物在你脑中不断闪过，能不能介绍给大家认识。

1.全班交流。

（教师相机评价，并填写评比表）

2.你认为这些人物有共同点吗？

3.小结：

是啊，他们勇敢坚强、敢于冒险，我们不得不从心底里佩服他们。

第三环节：

精彩回放

他们的机智勇敢都是在精彩的情节中表现出来的，相信那些扣人心弦的情节给你留下了深刻的印象，打开书的目录，找一找自己印象最深的章节。

1.打开书的目录，找一找自己印象最深的章节，朗读自己认为最精彩的片段。

（指名朗读）

还有更多精彩故事，向周围同学讲一讲。

2.向周围同学讲一讲这本书里的精彩故事，要求内容完整简洁。

3.全班交流，评价激励。

第四环节：

思绪飞扬

从刚才同学们动情地朗读，热烈的交流中可见同学们不仅是用眼睛去阅读，更是用“心”去感受，只有这样，才能真正读懂一本书，才能从书中获取更多的精神营养！

谈一谈，你读了一本或几本书以后，有什么收获？

1.指读范例

2.学生交流

3.评价

第五环节：

成果展示

俗话说的好“不动笔墨不读书”你在读书过程中都用了哪些方法？

1.学生交流读书方法

你一定想与大家分享你的读书成果，尽情展示吧！

2.展示读书成果

3.评价并评选优胜小队。

三、推而广之

同学们的交流展示，让我们共享了一次阅读大餐。

其实，好书大家共享，才能体现出这本书的价值。

我们可以向同学推荐自己的好书，也可以公开征集自己喜欢的书目。

★设计“好书推荐小报“，把自己最心仪的一本书推荐给全班同学。

★设计“图书征集小报”向全班同学公开征集你想看书籍，注意设计时把自己迫切需要的心情表达出来。

四、总结

好书大家共享，让我们走进书店、遨游书海。

别忘了爱惜图书。