雅思小作文饼状图Word格式.doc

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"积分制管理系统实施方案设计@#@关于下发积分制管理实施方案的通知@#@为了加强和创新公司管理模式，根据公司董事长提出的“创造一流的管理团队”的工作目标，经办公会议研究决定，从4月1日开始在公司实施绩效考核+积分制管理工作，绩效考核继续沿用原各项条款，对积分制管理现制定具体方案如下：

@#@@#@一、工作目标@#@1、彻底改变目前工作中庸、懒、散、等、靠、要的不良状况，做到工作职责中无法具体明确的事和眼前突发的事事事有人管、人人争着干，创造一种健康向上的积极工作氛围。

@#@@#@2、为企业年、季、月奖金、福利的发放，选人、用人、留人机制的建立，期权、股权长效激励的使用，以及名誉的排名、待遇的落实，提供重要的参考依据和标准。

@#@@#@二、工作领导小组@#@组长：

@#@@#@工作职责：

@#@对绩效考核和积分制管理的运行进行监督、指导，对积分制管理进行解疑答惑。

@#@@#@常务副组长：

@#@（兼人力资源部负责人）@#@工作职责：

@#@负责绩效考核和积分制管理的具体贯彻、落实、运行。

@#@@#@副组长：

@#@@#@工作职责：

@#@负责绩效考核和积分制管理的具体操作，并定期进行反馈、汇总、建议。

@#@@#@组员：

@#@@#@工作职责：

@#@负责绩效考核和积分制管理的具体承办。

@#@@#@三、积分制实施办法@#@1、用积分（奖分和扣分）的办法对员工的能力和综合表现进行全方位量化考核。

@#@@#@2、以部室为单位，实行分层分级授权奖扣分的办法。

@#@@#@3、建立个人积分档案，该积分终身有效（只要在企业内持续就职），可无限次重复使用。

@#@@#@四、适用范围@#@所有人员@#@五、分值确定：

@#@@#@1、固定积分@#@固定积分包括员工的学历、职称、职务、技能、工龄、特长。

@#@该分值将根据个人的月度出勤自动录入个人的积分账户。

@#@@#@2、平时积分@#@平时积分将与个人日常做人、做事挂钩。

@#@一是对所有岗位职责规定以外的所有言、行给予相应的奖、扣分，二是对所有法律、道德范畴认可的好人好事或坏人坏事给予相应的奖、扣分。

@#@该分值是一事一议并将及时录入个人的积分账户。

@#@@#@六、积分使用@#@1、与年、季、月度奖金挂钩；@#@@#@2、与年、季、月度福利挂钩；@#@@#@3、与内、外素质、技能提升培训挂钩；@#@@#@4、与选人、用人、留人制度的执行挂钩。

@#@个人积分为零或负分时，个人应申请自动离职，或申请一次不离职的机会。

@#@@#@七、工作要求@#@

（一）提高认识，统一思想@#@实施积分制管理是为了加强和创新公司管理模式，各级领导干部要积极引导员工参与到积分制管理工作中，所有员工也要充分认识到实施积分制管理的重要意义，重视积分，以积极的态度投入到各项工作中。

@#@@#@

（二）坚持原则，精心组织@#@各级领导干部要怀揣一种公开、公平、公正的做事原则，及时发现问题、解决问题，关心下属、认可下属、激励下属。

@#@@#@（三）明确职责，强化保障@#@人力资源部要做好组织、贯彻、落实、运行工作；@#@各级各部门要执行好奖扣分制度；@#@各单位一把手要做好支持保障工作。

@#@@#@（四）严明纪律，严格奖惩@#@积分制是我公司创新管理的新举措、新思路、新途径。

@#@各级各部门领导要经常深入第一线，及时发现问题、组织讨论、修订汇总各项奖扣分标准和实施细则。

@#@坚决杜绝恶意破坏行为。

@#@@#@后附：

@#@《2014试行指导实施细则》@#@@#@二〇一四年二月二十四日@#@ @#@@#@职工个人积分账户表@#@固@#@定@#@积@#@分@#@学历@#@职称@#@职务@#@技能@#@工龄@#@特长@#@平时积分@#@做人@#@文明礼貌@#@孝敬父母@#@先人后己@#@诚信守信@#@家庭稳定@#@感情专一@#@天下为公@#@专拍马屁@#@做事@#@责任心@#@进取心@#@职业道德@#@创新实干@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@积分制试行指导实施细则@#@（2014试行版）@#@第一部分：

@#@固定积分@#@

（一）学历@#@奖分方式：

@#@根据公司人力资源部备案的公司员工个人学历证明为准进行奖分。

@#@@#@奖分方法：

@#@分为研究生、本科、大专、中专（或高中）四个等级（中专以下学历不加分），每月固定奖100分、80分、60分、40分。

@#@博士生160分。

@#@@#@

（二）职称@#@奖分方式：

@#@根据公司人力资源部备案的公司员工个人职称证明为准进行奖分。

@#@@#@奖分方法：

@#@分为特高、高级、中级、初级四个等级，每月固定奖100分、80分、60分、40分。

@#@@#@（三）职务@#@奖分方式：

@#@根据公司人力资源部认可职务为准进行奖分。

@#@@#@奖分方法：

@#@分为公司副老总、部室主任、部室副主任、部门经理、部门科员五个等级，每月固定奖80分、60分、40分、30分、20分。

@#@@#@（四）技能@#@奖分方式：

@#@在公司员工个人申报的基础上，由公司各部门提供《部门员工技能等级确定结果》，同时部长、总监一并签字认可。

@#@@#@奖分方法：

@#@分为优、良、中、差四个等级，每月固定奖40分、30分、20分、10分。

@#@@#@（五）工龄@#@奖分方式：

@#@根据公司人力资源部备案的入职年限为依据。

@#@@#@奖分方法：

@#@入职满一年，奖20分；@#@满二年，奖30分，依此累推，每满一年加10分。

@#@@#@（六）特长@#@奖分方式：

@#@在公司员工个人申报的基础上，由公司积分制管理领导组共同确定进行奖分（超出工作岗位本身后的特长）。

@#@@#@奖分方法：

@#@每项特长认可后奖30分（无特长的员工不奖分）。

@#@@#@第二部分：

@#@平时积分@#@

（一）与员工做事挂钩@#@1．责任心强、任劳任怨，竭尽所能完成工作任务奖50分，反之扣20分。

@#@@#@2．服从工作安排、积极、勤勉、诚恳，能自动自发地工作，起表率作用、工作精神面貌乐观、进取心强，符合一项奖50分，反之扣20分。

@#@@#@3．遵守职业道德与操守，注重个人形象、言行、举止，维护公司形象奖50分，反之扣20分。

@#@@#@4、对主办业务有重大革新，并提出具体方案，经实行确有成效者；@#@研究改善生产设备，有特殊功效者每一项技术创新和每掌握一项新技术，奖500分（符合一项）。

@#@@#@5、员工提出合理化的建议部门领导认可者；@#@或提供有价值的信息得到公司采纳的，奖200分（符合一项）。

@#@@#@6、本公司员工为公司找人才，挖人才，根据人才优秀与否的情况，奖100分-1000分。

@#@@#@7、适时消灭意外事件或重大事故，使公司免遭严重损害者；@#@对于舞弊或有危害公司权益的事情，能事先揭发、制止者奖2000分。

@#@@#@8、领导干部积极主动培养下属，为下属设定职业生涯规划，并使其得到进步者，奖300分。

@#@@#@9、员工在完成分内工作任务后，能帮助其他员工完成工作任务的，奖50分。

@#@@#@10、当月严格遵守上下班签到制度奖50分，迟到、早退一次扣2分—10分，未经批准擅自缺勤离岗者扣10分。

@#@@#@11、员工带病坚持工作，发现一次奖30分。

@#@@#@12、无顾缺席公司召开的各类会议，发现一次扣30分。

@#@@#@13、每天能认真打扫卫生，随时保持办公环境及办公桌面，奖10分，反之发现一次扣10分。

@#@@#@14、上班时间上网聊天、看电影、听音乐、打游戏、下载、浏览、安装与工作无关的内容，利用公司网络群发与工作无关邮件的，扣20分，主动做思想工作的，奖20分。

@#@@#@15、工作时间严守工作岗位，专心工作、不串岗、不闲聊的奖20分，反之发现一次扣10分。

@#@@#@16、其他违反本公司各规章，应根据实际情况扣20分至200分。

@#@@#@17、未计入以上范围者，可根据情况而定，奖扣分应合理。

@#@@#@

（二）与员工做人挂钩@#@1、不服从领导的指挥调遣，利用工作时间，擅自在外兼职者、泄漏公司机密，捏造谣言或酿成意外灾害，致使公司蒙受重大损失者，发现一次扣2000分。

@#@@#@2、养成好的卫生习惯，不随地吐痰，不在室内抽烟，不丢纸屑、果皮、烟头，杂物，不乱涂、乱画，发现一次扣20分。

@#@@#@3、员工做好人好事、拾金不昧，被公司知晓者；@#@给灾区捐款、献爱心等，符合一项奖50分。

@#@@#@4、员工之间发现吵架、骂人、打架等不良行为者，发现一次扣2000分。

@#@@#@5、员工积极参加公司组织的培训、活动，凡参加的员工，每次都可得到50分的积分奖分，积极参加的、培训合格的、得到名次的、组织参与的还有额外加分（加分范围在20分-200分）。

@#@@#@6、凡积极参与每月《员工工作快乐、生活也快乐》会议的，报名、参加、策划活动、组织、节目演出都可根据情况得到50分-500分的奖分。

@#@@#@7、未计入此上范围者，可根据情况而定，奖扣分应合理。

@#@@#@第三部分：

@#@实施指导细则@#@1、交易所所有员工的考核都统一按照绩效考核和积分制管理工作细则进行，公司总经理、总工程师、总监对公司所有员工享有奖扣分权利，但本人不参与积分制管理。

@#@各部室主任、副主任、总监副总监对本部门所有员工享有奖扣分权利，但本人不参与积分制管理。

@#@@#@2、如遇情况重大、奖扣分值需超出权限的，可向公司或部门积分制管理领导组提出申请，但不能超出上一级的奖扣分值。

@#@@#@3、《奖扣分通知单》必须由两人以上签字，且至少一人为公司领导级，方可生效。

@#@@#@4、本公司员工的积分初步将实行一周一汇总、一周一排名、一周一公示（待运行成熟后，按月汇总、排名、公示）。

@#@公司人力资源部每月26日举办“员工工作快乐、生活也快乐”会议（公示积分排名、员工生日祝福、员工快乐分享、员工抽奖等环节）。

@#@@#@5、本积分制管理工作奖扣分细则为指导性建议，各处室、各部门可根据各自情况自行给予合理的奖扣分。

@#@@#@6、每月可经组长提议，以专项检查为主，进行奖扣分，奖扣分标准可参照上述标准或另行设定，但分值应合理、平衡。

@#@@#@7、本细则从发布之日起执行。

@#@@#@ @#@@#@积分管理制度@#@（征求意见稿）@#@第1章总则@#@第1条为成就员工梦想，培养精英汇聚的卓越团队，打造拥有卓越团队的创新型企业。

@#@激发广大员工以成果为导向，形成自觉、自律、自动、奋发向上的工作作风，开创工作新局面。

@#@在学习借鉴优秀企业先进的管理思想和方法基础上融会贯通，结合本企业的实际情况，为切实建设公平、分享、提升、创新的企业发展环境，创造卓越成果，铸就企业发展灵魂，特制定《积分管理制度》。

@#@@#@第2条结合公司实际情况，特制定本制度。

@#@@#@第3条公司队伍建设、运营及其相关的管理活动的奖惩，适用于本制度。

@#@@#@第4条员工积分管理应当遵循统一立场、严格纪律、科学考核的原则。

@#@@#@第2章积分管理办法执行纲要@#@第1条制度执行红线，触犯者当自动辞职。

@#@@#@

（1）弄虚作假，欺上瞒下；@#@@#@

（2）发生职务侵占行为；@#@@#@（3）散布谣言，唱衰公司；@#@@#@（4）因失职、渎职给公司造成重大损失。

@#@@#@第2条第十一条坚决反对并严惩的行为习惯，触犯者交“制度委员会”裁定。

@#@@#@

（一）无组织无纪律，不服从上级命令；@#@@#@

（二）推诿责任，不敢担当；@#@@#@（三）自私自利，斤斤计较，拒绝融入；@#@@#@（四）不及时汇报和请示，擅自作决定；@#@@#@（五）玩忽职守，不执行公司制度；@#@@#@（六）永远对他人扮演批评角色，拒绝帮助他人；@#@@#@（七）钻弹性工作时间的空子；@#@@#@（八）热衷于办公室政治，争权夺利；@#@@#@（九）做工作拖延，没有时间效率观念；@#@@#@（一十）不知变通，不知与人沟通。

@#@@#@第3章积分定义@#@第1条A分衡量的是主观因素导致的结果，在整个积分体系中作为辅助积分使用，直接与各项工作相关联，是员工日常工作考核评定的重要分值依据。

@#@A分以月评定，当月核定后即清零，不累加。

@#@与员工的绩效奖金直接挂钩，按即奖即罚的原则当月兑现。

@#@@#@第2条B分衡量的是客观因素导致的结果，在整个积分体系中作为主要积分使用，是员工在职期间综合贡献业绩的考核成果的分值体现。

@#@为当年、历年贡献累计绩效分。

@#@B分与员工的福利待遇和荣誉表彰挂钩。

@#@员工在职期间，实行逐月逐年累加，员工离职后即归零，是评定优秀、先进、晋级加薪、公司期权、股权分配的重要参考依据。

@#@@#@第4章积分操作管理@#@第1条积分实施权限、权限分设置及使用方法@#@

（一）集团公司的监事会是积分制管理办法的最后解释机构和最后裁决机构。

@#@监事会下设制度委员会，制度委员会是积分制管理制度的执行机构，负责贯彻执行监事会的规定和决定并做好积分的统计工作，接受被处罚的员工和部门的申述。

@#@集团公司的全体在职员工应无条件服从监事会的考核决定。

@#@监事会对集团公司下属的子公司、分公司以及全体管理人员和员工进行考核并对其作出奖罚分的决定。

@#@@#@

（二）所有员工按职级拥有一定民主权限分，按职级划分，即按员工2分/人/月，管理人员按照属下人数按如下标准设置奖励权限分：

@#@主管级（含见习主管）5分奖分/人/月，经理级（含见习经理）20分奖分/人/月，总监级30分奖分/人/月，总经理级50分/人/月，该类奖分无需给出理由。

@#@该类奖分体现全体员工和管理人员对获得奖分的个人的认可度和支持度，该奖分不直接进入A分核算，按如下方式获得A分：

@#@1、本部门获得最高分的员工自动奖50分；@#@本公司获得第一高分的员工奖100分，第二名奖60分，第三名奖30分。

@#@本公司获得第一高分的主管奖120分，第二名奖80分，第三名奖50分；@#@本公司获得第一高分的经理奖150分，第二名奖100分，第三名奖60分；@#@本公司获得第一高分的总监奖300分；@#@本公司获得第一高分的总经理奖500分；@#@如果民主评议分数集中度不理想，制度委员会有权取消奖励。

@#@@#@ @#@@#@（三）所有人对他人的奖罚分须报告理由，由制度委员会裁定后方能生效。

@#@监事会主席以及制度委员会奖罚分则不受限制，可以直接给出；@#@监事会主席以及制度委员会有权撤销任何人做出的所有奖罚分的建议或决定。

@#@管理人员对下级（含非直接下级）的一次违规违纪行为的罚分生效，其上级自动获得2分；@#@下级人员对上级（含非直接上级）的一次违规违纪行为的建议罚分生效，下级自动获得5分；@#@@#@（四）按照本规定条款，由当事人本人或同级上级领导依据规定结合事实向制度委员会及时申报，经批准方能生效。

@#@各级领导和员工对违反公司规定的员工的行为应秉公给予举报或提告，由制度委员会依据规定给予及时处罚。

@#@对于长期坚持原则，敢于揭发和举报他人违纪违法行为的员工；@#@对于长期坚持原则，不徇私情，严格管理并卓有成效的管理人员，公司应给予奖励以资鼓励。

@#@@#@（五）对于子公司、分公司、部门团队工作的业绩奖励或劣绩的处罚，监事会主席及制度会委员会有权对子公司、分公司、部门工作进行评价和考核。

@#@对阶段性工作或突击性工作给出的奖分按一把手30%，班子其他领导分配其余奖分20%，剩余奖分由负责人依据参与人员贡献大小报送奖分分配方案；@#@对于工作失误、延误、疏忽、失职、渎职的罚分按一把手30%，班子其他领导分配其余罚分20%，剩余罚分由被处罚团队负责人依据涉及人员责任大小报送罚分处理方案。

@#@@#@（六）公司所有员工可以自行根据本规定结合自己的工作实际及时申报奖罚分，所有奖罚必须陈述清楚理由，自行申报至部门经理审核通过，由部门经理审核后报人资部汇总，最终交由制度委员会批准生效。

@#@@#@（七）员工自行申报或同级上级领导提告对员工进行奖励的，应在事实发生的第二天书面或在公司内网上报告，如有特殊情况导致申报延误应及时向制度委员会做出说明，最迟申报或提告时间不得超过事实发生后的五个工作日，逾期无效。

@#@处罚不设置时效。

@#@@#@（八）所有员工每周每月必须向公司递交工作总结。

@#@工作成绩和违规违纪行为应及时向制度委员会申报。

@#@上级领导和制度委员会根据事实给予表彰和处罚。

@#@@#@第2条举报非本部门干部和员工以及本部门平级或上级领导，必须实事求是，举报信息可直接呈报制度委员会裁定。

@#@制度委员会对举报人信息严格保密。

@#@制度委员会直接对公司主要领导负责，制度委员会设置专门QQ和网络邮箱，只有个别专人和主要领导才能浏览其内容。

@#@QQ邮箱:

@#@2693629950@#@第3条A、B分的奖励和处罚规定以及相互关系@#@

（1）自员工入职之日起，所有干部职工每人每月基础分为100分/月;@#@@#@

（2）A分超出100分部分，普通员工按每分10元人民币的标准计算奖金；@#@主管级按每分12元人民币的标准计算奖金；@#@经理级按每分15元人民币的标准计算奖金；@#@总监级按每分20元人民币的标准计算奖金；@#@总经理级按每分30元人民币的标准计算奖金；@#@A分在60-100分之间，绩效工资按对应百分比计算；@#@A分低于60分者，绩效工资为零。

@#@低于60分以下的差额分直接扣减B分。

@#@@#@（3）A分直接和每位干部职工的当月的工作情况挂钩，主要针对遵守工作纪律和相关规定、经济贡献、工作绩效、团队建设、能力水平五个科目进行考核。

@#@@#@1.对管理人员及员工遵守公司规章制度以及岗位职责的行为表现的考核以及对违规违纪违法员工的处罚行为纳入遵章守纪考核科目；@#@@#@2.对管理人员及员工在营销、争取政策、争取项目资金等工作的经济贡献业绩以及在开源节流经济贡献方面的业绩的考核纳入经济贡献科目；@#@@#@3.对管理人员和员工在执行力和工作质量、效率方面的考核纳入工作绩效考核科目。

@#@@#@4.对管理人员及员工推荐人才、技能培训、对员工及下级的培养或淘汰、学习资源的引进和实施、介绍社会学习培训资源为公司所用、积极组织各种工会活动、组织开展或积极参与公司批准的各种文艺娱乐活动的积分计入团队建设科目；@#@@#@5.对管理人员及员工在说、写、工作和组织动员、演讲宣传能力、办事能力的考核计入能力水平科目；@#@@#@6.上述五项科目的统计分是评比单项奖的重要依据，上述项目积分之和为B分总分，B分不与当月薪酬直接挂勾,按月度进行汇总统计，每年度进行考核。

@#@逐年进行累计。

@#@B分总分为评选当年优秀干部和优秀员工的重要依据，也是年终奖发放和其它重大奖励的重要依据。

@#@@#@1.A分超过100分基础分部分，按1:

@#@1计入B分；@#@@#@2.从事营销工作的管理人员或员工依据公司的相关营销奖励政策获得现金或实物奖励，按金额或价值每100元计B分1分（低于最低业绩考核经济指标的奖金不计算）。

@#@@#@3.按照B分管理的相关规定，本人申报、领导和同事提告，经制度委员会调查研究批准均可按规定单独对当事人奖罚B分。

@#@@#@第5章A分奖罚细则@#@第1条考勤奖分@#@

（一）经过公司主要领导批准晚上加班超过三个小时，加5分；@#@@#@

（二）经公司主要领导批准周六周日加班每天加分10分，清明、五一、十一、元旦加班每天加班20分，春节加班每天加30分；@#@@#@（三）执行周末双休日和休法定年假的公司和部门的干部和员工主动在应休息、休假时间申请加班并且获得主要领导批准的，每天加15分；@#@@#@（四）为应对突发事件，响应公司号召服从领导安排积极加班的，每天或每晚加分20分；@#@@#@（五）非本职工作需要而获批主动顶替他人出差的每天加20分。

@#@@#@（六）特别注意以下事项：

@#@@#@1.加班后无特殊原因应在加班完后二日内找部门领导和主要领导书面确认方为有效，超过本规定实效则无效。

@#@如有特殊原因请及时书面陈述，由制度委员会裁定。

@#@@#@2.公司在节假日期间安排的培训会不应加分。

@#@@#@3.干部和员工在加班期间消极怠工，迟到，早退则不予加分。

@#@@#@4.在加班期间，从事和工作不相干的工作则不加分。

@#@@#@5.加班期间违规、违纪则不予加分。

@#@@#@6.加班弄虚作假，欺骗公司，一经查实，不予加分还按弄虚作假论处。

@#@@#@第2条遵章守纪@#@1.认真学习和研究国内外企业的先进的管理思想和方法，结合本公司实际因地制宜，与时俱进，推陈出新提出关于岗位职责、考核办法、激励政策、工作流程、工作纪律规定等制度建设的合理化建议，对现行制度或政策每修改一条奖5分；@#@每出台一项新制度或政策奖50分，草拟关于管理工作的重要制度建设工作另行重奖。

@#@@#@2.在公司组织的关于公司制度考试中取得优异成绩（成绩90分以上）的员工和部门（部门所有员工考试成绩在85分以上），员工奖励10分，部门领导奖主管奖20分，部门经理奖50分。

@#@@#@3.总监、部门经理和主管严格管理，不仅自己以身垂范遵章守纪并且处理员工的违纪行为，每处理一人次奖励2分。

@#@下级举报非直接上级的违规违纪行为被查实后每人次奖5分；@#@@#@4.员工检举直接上级或公司总监级领导的违纪行为视情况原则上给予10-50分的奖励，重大举报另行重奖。

@#@@#@第3条经济贡献@#@1.对于从事营销、财务、采购、成本管理控制，缴纳税收、规费政策争取、项目资金的争取为公司直接超额创造额外的经济效益的，按创造效益总额进行奖励。

@#@创造效益1万以内的每千元奖2分；@#@1万-10万每万元奖20分；@#@10万-100万每10万奖200分；@#@100万-1000万按每100万奖2000分，超过1000万以上的董事会专项研究给予重奖。

@#@非本职岗位的干部或员工的奖励加倍。

@#@@#@2.管理人员和员工在为公司节源开流方面提出合理化建议并被公司采纳，比如房租、水、电、气的节约，电信电话、移动通信、设施设备的使用、维修、更新，公车的保养使用等。

@#@即或是不可量化直接产生的经济效益，一经采纳，奖10分。

@#@@#@3.非本职工作的员工本人及其社会资源为关联合作建材企业提供建筑材料和设施设备技术变更或产品采购建议和方案，公司采纳意见后先给予10-100分的奖励，实施后的确节约了成本以及取得了较好经济效益，另按照公司的奖励政策给予奖励。

@#@@#@4.非从事营销工作的各级干部或员工积极利用自己的社会关系资源和渠道积极推销公司的各种产品并取得实效的，在同样享受公司的奖励政策的同时另按每万元另奖5分（四舍五入计算）。

@#@@#@5.非从事营销工作的各级干部或员工积极利用自己的社会关系资源和渠道积极协调替公司拿回合同或订单的，在同样享受公司的奖励政策的同时另按每万元另奖5分（四舍五入计算）。

@#@@#@6.干部或员工致力于在节能技术、网络技术、施工工艺技术方面创新或者引进新技术、新方法给公司创造好的效益，建议和方案一经公司采纳即给50-100分的奖励；@#@如实施后确实给公司创造了好的经济效益另按照公司的奖励政策给予奖励。

@#@@#@7.在公司物品采购方面（主要指日常的行政办公用品类），提出合理化建议或者利用自身资源让公司采购到物美价廉的物品奖能够计算出节约费用的按节约总金额的百分之一奖分，不能计算的按5-50分评估奖分。

@#@非本职工作岗位的员工做出上述经济贡献的按2倍加分。

@#@如果采购责任人操作价格，先报高后后保抵，或者与他人窜通操作价格则按弄虚作假论处。

@#@@#@8.在采购各类工程材料以及进货方面，针对他人申报主要领导已经批准后在执行过程中能及时提出合理化建议及时终止执行，另行购买到物美价廉的物品，能计算节约费用的按节约总金额的百分之一奖分，不能计算的经评估后奖5-500分。

@#@如果采购责任人操作价格，先报高后后保抵，或者与他人窜通操作价格则按弄虚作假论处。

@#@@#@9.采购或收货责任人能发扬主人翁精神，极力维护公司的利益，不仅严格执行合同的约定保质保量的收货，而且通过努力争取光明正大地为公司赢得更大的利益（测算金额在1000元以上）每一千元则奖5分，累计计算。

@#@如果争取利益在10万元以上则另行奖励。

@#@@#@10.针对已经批准采购的物品，采购责任人能自己通过努力纠正以前的失误找到更好的供货商提供物美价廉的物品，每一品种奖5分。

@#@如果证明节约金额很大则另行研究奖励。

@#@如果非采购责任人能利用自己的资源和工作渠道纠正采购人的失误给公司提供更好的供货渠道，每一项奖当事人50分，如果贡献巨大则另行奖励。

@#@与此同时应根据单价的差额或总额处理物品采购的责任人。

@#@如果采购责任人操作价格，先报高后后保抵，或者与他人窜通操作价格则按弄虚作假论处。

@#@@#@11.员工积极学习研究各级政府的相关政策提出合理化建议并被公司采纳，给公司带来额外的经济效益，每一千元奖5分，累计计算。

@#@经济效益超过10万，另行奖励。

@#@比如合理合法降低了贷款利息，合理合法减免了罚款，合理合法减免了税费，@#@12.员工在本职岗位上运用专业技能和经验，提出合理的改造方案并被公司采纳，实践证明大大降低公司的造价和运行成本，按每一千元奖5分，累计计算。

@#@@#@13.员工提出合理化建议，优化组织结构和岗位职责，为公司节约人力成本和管理成本效益明显的，不可量化的一次奖励20分，可量化的按每一千元奖5分，累计计算。

@#@@#@14.如有其他应奖经济贡献成果则酌情奖励@#@第4条工作业绩奖励@#@对于干部和员工在工作中因业绩突出所作出的贡献，对其奖励按两个方法处理：

@#@不能量化的按表扬、嘉奖、记功、记大功方式奖分，表扬一次加10分、嘉奖一次奖30分、记功一次加100分、记大功一次奖200分，即获得公司总监级以上领导公开表扬一次每项加10分、嘉奖一次奖30分、记功一次奖100分，以此类推，应累加计算；@#@能量化的按相关政策奖励。

@#@@#@1.工作质量或水平表现优异，按表扬、嘉奖、记功三个档次进行奖励；@#@@#@2.超额完成工作任务的奖励按表扬、嘉奖、记功三个个档次进行奖励，主动";i:

1;s:

14573:

"竣工图桩基工程桩位验收记录@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块9#楼@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@结施2@#@验收日期@#@@#@：

@#@验收桩位图（可附图），详见附图。

@#@工程桩共计85根.@#@验收意见：

@#@@#@@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块10#楼@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@结施2@#@验收日期@#@@#@验收桩位图（可附图）：

@#@，详见附图。

@#@根工程桩共计66.@#@验收意见：

@#@@#@@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块11#楼@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@结施2@#@验收日期@#@@#@验收桩位图（可附图）：

@#@工程桩共计68根.，详见附图。

@#@@#@@#@验收意见：

@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块12#楼@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@结施2@#@验收日期@#@@#@验收桩位图（可附图）：

@#@，详见附图。

@#@58工程桩共计根.@#@验收意见：

@#@@#@@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块13#楼@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@结施2@#@验收日期@#@@#@：

@#@验收桩位图（可附图），详见附图。

@#@工程桩共计58根.@#@验收意见：

@#@@#@@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块14#楼@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@结施2@#@验收日期@#@@#@验收桩位图（可附图）：

@#@，详见附图。

@#@131工程桩共计根.@#@验收意见：

@#@@#@@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@桩基工程桩位验收记录@#@C2.5.1.29编号：

@#@@#@工程名称@#@九龙明珠C04地块地下车库@#@施工单位@#@江西建工第一建筑有限责任公司@#@验收部位@#@桩基@#@验收依据@#@桩基施工图、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）@#@施工图号@#@2结施@#@验收日期@#@@#@：

@#@验收桩位图（可附图），详见附图。

@#@工程桩共计313根.@#@验收意见：

@#@@#@@#@@#@验收单位会签章@#@监理单位@#@勘察单位设计单位@#@施工单位@#@总监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@项目负责人：

@#@项目负责人：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@九龙明珠Ｃ04地块9#楼@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@1@#@50@#@11@#@-10@#@41@#@-50@#@11@#@10@#@2@#@-40@#@20@#@20@#@42@#@-40@#@20@#@20@#@3@#@20@#@40@#@-40@#@43@#@-30@#@40@#@30@#@4@#@-50@#@30@#@18@#@44@#@20@#@-20@#@-30@#@5@#@-40@#@40@#@22@#@45@#@50@#@00@#@-20@#@6@#@-30@#@20@#@-24@#@46@#@40@#@-10@#@-10@#@7@#@30@#@-12@#@30@#@47@#@10@#@40@#@20@#@8@#@50@#@-40@#@29@#@48@#@20@#@-30@#@-40@#@9@#@20@#@-30@#@18@#@49@#@-30@#@20@#@18@#@10@#@10@#@-50@#@-30@#@50@#@-20@#@40@#@22@#@11@#@40@#@-10@#@10@#@51@#@-10@#@30@#@-24@#@12@#@18@#@20@#@12@#@52@#@-50@#@29@#@30@#@13@#@20@#@-40@#@13@#@53@#@-40@#@10@#@29@#@14@#@-50@#@50@#@-14@#@54@#@20@#@-40@#@18@#@15@#@-40@#@40@#@-24@#@55@#@10@#@-30@#@-26@#@16@#@-30@#@20@#@30@#@56@#@40@#@-20@#@-19@#@17@#@-20@#@30@#@29@#@57@#@50@#@27@#@16@#@18@#@50@#@-20@#@18@#@58@#@50@#@10@#@24@#@19@#@10@#@-40@#@-30@#@59@#@-50@#@40@#@-38@#@20@#@20@#@-40@#@10@#@60@#@-40@#@30@#@20@#@21@#@30@#@-20@#@12@#@61@#@19@#@-40@#@20@#@22@#@40@#@-10@#@13@#@62@#@30@#@-10@#@-40@#@23@#@-13@#@-30@#@-13@#@63@#@50@#@30@#@18@#@24@#@-40@#@22@#@-40@#@64@#@40@#@-10@#@22@#@25@#@-30@#@40@#@-30@#@65@#@-50@#@19@#@-24@#@26@#@-20@#@30@#@-20@#@66@#@20@#@-10@#@30@#@27@#@-10@#@40@#@-10@#@67@#@50@#@-20@#@-10@#@28@#@-50@#@15@#@18@#@68@#@40@#@30@#@-10@#@29@#@18@#@-40@#@16@#@69@#@10@#@-30@#@-20@#@30@#@20@#@-20@#@-21@#@70@#@-50@#@24@#@18@#@31@#@30@#@-10@#@13@#@71@#@-40@#@10@#@20@#@32@#@10@#@-10@#@21@#@72@#@-30@#@20@#@30@#@33@#@40@#@-20@#@20@#@73.@#@-20@#@40@#@10@#@34@#@30@#@-40@#@-13@#@74@#@-10@#@30@#@-21@#@35@#@-20@#@28@#@22@#@75@#@19@#@50@#@12@#@36@#@-10@#@50@#@-18@#@76@#@50@#@-10@#@17@#@37@#@-40@#@40@#@-32@#@77@#@20@#@-30@#@-11@#@38@#@28@#@-30@#@-21@#@78@#@10@#@50@#@13@#@39@#@20@#@-40@#@13@#@79@#@30@#@-10@#@-22@#@40@#@10@#@-40@#@21@#@80@#@40@#@-10@#@23@#@.@#@.@#@@#@九龙明珠Ｃ04地块9#楼@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@桩号@#@mm）偏南（@#@）（mm偏东@#@（mm）桩顶标高@#@81@#@-50@#@15@#@-30@#@@#@@#@@#@@#@82@#@-40@#@10@#@10@#@@#@@#@@#@@#@83@#@-30@#@20@#@12@#@@#@@#@@#@@#@84@#@20@#@-10@#@13@#@@#@@#@@#@@#@85@#@10@#@-20@#@-14@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@九龙明珠Ｃ04地块10#、11#（68根）楼@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@1@#@20@#@12@#@-26@#@41@#@50@#@10@#@-10@#@2@#@-10@#@-10@#@-19@#@42@#@20@#@-20@#@20@#@3@#@20@#@20@#@16@#@43@#@10@#@50@#@-40@#@4@#@-50@#@10@#@24@#@44@#@40@#@-10@#@18@#@5@#@-40@#@10@#@-38@#@45@#@30@#@-10@#@22@#@6@#@-30@#@20@#@20@#@46@#@20@#@40@#@-24@#@7@#@-20@#@30@#@20@#@47@#@-50@#@24@#@30@#@8@#@20@#@-10@#@-40@#@48@#@-40@#@-29@#@29@#@9@#@10@#@-10@#@18@#@49@#@-30@#@20@#@18@#@10@#@10@#@-40@#@22@#@50@#@-20@#@20@#@-30@#@11@#@20@#@-10@#@-24@#@51@#@-10@#@40@#@10@#@12@#@12@#@20@#@30@#@52@#@26@#@50@#@12@#@13@#@30@#@-20@#@-10@#@53@#@20@#@-40@#@13@#@14@#@20@#@-40@#@-10@#@54@#@50@#@22@#@-14@#@15@#@-20@#@12@#@-20@#@55@#@40@#@-10@#@-24@#@16@#@10@#@20@#@18@#@56@#@10@#@40@#@30@#@17@#@-50@#@30@#@10@#@57@#@20@#@-20@#@29@#@18@#@-40@#@20@#@12@#@58@#@30@#@-20@#@18@#@19@#@-30@#@-40@#@13@#@59@#@-50@#@27@#@-10@#@20@#@-20@#@40@#@-13@#@60@#@-40@#@10@#@-20@#@21@#@-10@#@50@#@-40@#@61@#@-30@#@20@#@18@#@22@#@20@#@-10@#@-30@#@62@#@-20@#@40@#@10@#@23@#@18@#@50@#@-20@#@63@#@-10@#@20@#@12@#@24@#@10@#@-40@#@-10@#@64@#@50@#@41@#@13@#@25@#@20@#@-50@#@18@#@65@#@40@#@-10@#@-13@#@26@#@-20@#@-10@#@16@#@66@#@10@#@-50@#@-40@#@27@#@30@#@20@#@-21@#@@#@@#@@#@@#@28@#@20@#@-28@#@13@#@@#@@#@@#@@#@29@#@-50@#@19@#@21@#@@#@@#@@#@@#@30@#@-40@#@21@#@20@#@@#@@#@@#@@#@31@#@-30@#@10@#@-13@#@@#@@#@@#@@#@32@#@-20@#@40@#@30@#@@#@@#@@#@@#@33@#@-10@#@-10@#@-10@#@@#@@#@@#@@#@34@#@10@#@40@#@-10@#@@#@@#@@#@@#@35@#@-50@#@-23@#@-20@#@@#@@#@@#@@#@36@#@12@#@-50@#@18@#@@#@@#@@#@@#@37@#@30@#@-20@#@10@#@@#@@#@@#@@#@38@#@20@#@-30@#@12@#@@#@@#@@#@@#@39@#@-40@#@20@#@13@#@@#@@#@@#@@#@40@#@12@#@-40@#@-13@#@@#@@#@@#@@#@.@#@.@#@@#@@#@九龙明珠Ｃ04地块11#楼@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@1@#@20@#@12@#@-26@#@41@#@50@#@10@#@-10@#@2@#@-10@#@-10@#@-19@#@42@#@20@#@-20@#@20@#@3@#@20@#@20@#@16@#@43@#@10@#@50@#@-40@#@4@#@-50@#@10@#@24@#@44@#@40@#@-10@#@18@#@5@#@-40@#@10@#@-38@#@45@#@30@#@-10@#@22@#@6@#@-30@#@20@#@20@#@46@#@20@#@40@#@-24@#@7@#@-20@#@30@#@20@#@47@#@-50@#@24@#@30@#@8@#@20@#@-10@#@-40@#@48@#@-40@#@-29@#@29@#@9@#@10@#@-10@#@18@#@49@#@-30@#@20@#@18@#@10@#@10@#@-40@#@22@#@50@#@-20@#@20@#@-30@#@11@#@20@#@-10@#@-24@#@51@#@-10@#@40@#@10@#@12@#@12@#@20@#@30@#@52@#@26@#@50@#@12@#@13@#@30@#@-20@#@-10@#@53@#@20@#@-40@#@13@#@14@#@20@#@-40@#@-10@#@54@#@50@#@22@#@-14@#@15@#@-20@#@12@#@-20@#@55@#@40@#@-10@#@-24@#@16@#@10@#@20@#@18@#@56@#@10@#@40@#@30@#@17@#@-50@#@30@#@10@#@57@#@20@#@-20@#@29@#@18@#@-40@#@20@#@12@#@58@#@30@#@-20@#@18@#@19@#@-30@#@-40@#@13@#@59@#@-50@#@27@#@-10@#@20@#@-20@#@40@#@-13@#@60@#@-40@#@10@#@-20@#@21@#@-10@#@50@#@-40@#@61@#@-30@#@20@#@18@#@22@#@20@#@-10@#@-30@#@62@#@-20@#@40@#@10@#@23@#@18@#@50@#@-20@#@63@#@-10@#@20@#@12@#@24@#@10@#@-40@#@-10@#@64@#@50@#@41@#@13@#@25@#@20@#@-50@#@18@#@65@#@40@#@-10@#@-13@#@26@#@-20@#@-10@#@16@#@66@#@10@#@-50@#@-40@#@27@#@30@#@20@#@-21@#@67@#@-20@#@30@#@21@#@28@#@20@#@-28@#@13@#@68@#@18@#@-22@#@-19@#@29@#@-50@#@19@#@21@#@@#@@#@@#@@#@30@#@-40@#@21@#@20@#@@#@@#@@#@@#@31@#@-30@#@10@#@-13@#@@#@@#@@#@@#@32@#@-20@#@40@#@30@#@@#@@#@@#@@#@33@#@-10@#@-10@#@-10@#@@#@@#@@#@@#@34@#@10@#@40@#@-10@#@@#@@#@@#@@#@35@#@-50@#@-23@#@-20@#@@#@@#@@#@@#@36@#@12@#@-50@#@18@#@@#@@#@@#@@#@37@#@30@#@-20@#@10@#@@#@@#@@#@@#@38@#@20@#@-30@#@12@#@@#@@#@@#@@#@39@#@-40@#@20@#@13@#@@#@@#@@#@@#@.@#@.@#@4012-40-13@#@@#@九龙明珠Ｃ04地块14#楼@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@桩号@#@偏南（mm）@#@偏东（mm）@#@桩顶标高（mm）@#@1@#@50@#@26@#@-10@#@41@#@-20@#@40@#@-26@#@2@#@20@#@-20@#@20@#@42@#@-10@#@20@#@-19@#@3@#@10@#@-40@#@-40@#@43@#@50@#@-15@#@16@#@4@#@40@#@-10@#@18@#@44@#@40@#@-10@#@24@#@5@#@-50@#@36@#@22@#@45@#@10@#@-50@#@-38@#@6@#@-40@#@35@#@-24@#@46@#@20@#@-20@#@20@#@7@#@-30@#@10@#@30@#@47@#@-50@#@20@#@20@#@8@#@-20@#@20@#@29@#@48@#@-40@#@26@#@-40@#@9@#@-10@#@40@#@18@#@49@#@-30@#@-26@#@18@#@10@#@50@#@34@#@-30@#@50@#@-50@#@10@#@22@#@11@#@40@#@-10@#@10@#@51@#@-40@#@20@#@-24@#@12@#@10@#@40@#@12@#@52@#@20@#@-40@#@30@#@13@#@20@#@30@#@13@#@53@#@10@#@50@#@-10@#@14@#@-50@#@27@#@-14@#@54@#@30@#@-20@#@-10@#@15@#@-40@#@20@#@-24@#@55@#@-50@#@10@#@-20@#@16@#@-30@#@-18@#@30@#@56@#@13@#@50@#@18@#@17@#@-20@#@20@#@29@#@57@#@50@#@-29@#@10@#@18@#@50@#@24@#@18@#@58@#@50@#@10@#@12@#@19@#@20@#@-20@#@-30@#@59@#@-50@#@40@#@13@#@20@#@10@#@-30@#@10@#@60@#@-40@#@30@#@-13@#@21@#@40@#@-10@#@12@#@61@#@51@#@-40@#@-40@#@22@#@50@#@20@#@13@#@62@#@30@#@-10@#@-30@#@23@#@40@#@-10@#@-13@#@63@#@50@#@20@#@-20@#@24@#@10@#@40@#@-40@#@64@#@40@#@-10@#@-10@#@25@#@20@#@-20@#@-30@#@65@#@-50@#@27@#@18@#@26@#@15@#@30@#@-20@#@66@#@20@#@-10@#@16@#@27@#@30@#@-20@#@-10@#@67@#@50@#@-20@#@-21@#@28@#@50@#@36@#@18@#@68@#@40@#@28@#@13@#@29@#@40@#@-";i:

2;s:

29641:

"建筑工程专业技术工作总结共6篇@#@建筑工程专业技术工作总结（共6篇）@#@---应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关专业知识，不断充实完善自己。

@#@@#@现将近年来专业技术工作总结如下：

@#@@#@一、政治思想上要求进步。

@#@@#@我认真学习了马列主义、毛泽东思想，深刻理解邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，坚持党的四项基础原则，学习“三个代表”重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。

@#@具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。

@#@在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。

@#@工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理论同科研工@#@2---一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。

@#@本人能熟练office等办公应用软件，熟练掌握AutoCAD建筑制图软件，熟悉建筑工程预决算，具备编制施工组织设计的业务水平，@#@能独立（来自:

@#@XX）完成整套施工技术资料的编制工作，最全面的范文参考写作网站掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的现场施工、质量管理及现场技术负责的工作。

@#@@#@四、具体专业工作。

@#@@#@4---项目的良好表现，我被公司委任为项目技术负责人，在施工现场我负责图纸的审查，能够及时发现问题，并与甲方和设计单位沟通，解决现场施工问题，减少了施工程序错误，并节省工期，在施工过程中，放线工作亲力亲为，模板制作和钢筋绑扎，混凝土浇筑在现场做好自检，交接检，项目部检查，最后报监理部检查。

@#@尽量做到工程工序的规范化。

@#@@#@6---@#@8@#@建筑工程专业技术工作总结@#@本人在2003年7月毕业于山西交通职业技术学院公路与桥梁专业，2003年8月就职于大同市新荣建筑安装有限责任公司，任工程施工现场施工员及管理员，2004年9月任施工队长一职，2007年12月聘为助理工程师。

@#@自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关专业知识，不断充实完善自己。

@#@回顾二十年的工作，自己取得了一些成绩，但同时也存在着许多的不足，有待提高。

@#@现对本人的专业技术工作总结如下：

@#@@#@一、政治思想及工作态度@#@本人身着强烈的主人翁精神，随时关注公司发展，切身想到公司的利益，坚定公司会不断的发展、壮大，对公司的未来充满了热情与期望。

@#@虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同时们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。

@#@@#@我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地做出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

@#@@#@无论在工作还是生活当中，我一直相信一分耕耘，一分收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。

@#@热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

@#@工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成任务，保证工程畅通，表现出我们建筑人责任心强，发扬了我们建筑人连续工作、吃苦耐劳精神。

@#@@#@二、施工技术管理工作（参加项目）@#@专业技术工作总结建筑工程@#@本人于1993年毕业于XX建筑中等专科学校，毕业以来任职XX公司工程技术部科员，1997年任XX公司工程科副科长，1998年11月认定为助理工程师XX年任职XX公司工程技术部主任，XX年任职XX公司副经理。

@#@XX年7月在河北工业大学完成工程管理专业函授学习，XX年7月22日至XX年5月16日参加清华大学继续在教育学院举办的卓越企业管理高等研修班，完成160学识课程的学习。

@#@在此期间，我努力钻研专业技术及管理知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备、科学管理”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。

@#@任助理工程师专业技术职务以后，先后担任工程技术部主任、项目经理、生产部经理，XX年担任北京四季青常青新村市政管道工程项目经理。

@#@在较短的工期内完成了工程的施工并且保证了施工的质量，受到了建设单位的一致好评。

@#@在施工一线历练中，通过理论联系实际，在学校所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。

@#@作为公司的工程技术管理部门，在公司直接正确的领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。

@#@经过数年的努力，公司已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建筑施工企业的三大认证：

@#@质量管理体系（ISO9001）认证、职业安全健康管理体系（GB/T28001）认证、环境管理体系（ISO14001）认证，是承德市第一家获得三个认证证书的建筑施工企业。

@#@五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业管理能力得到了充实和提高。

@#@但也存在着很多有待提高的问题。

@#@@#@XX年，我在北京四季青常青新村市政管道工程施工中担任项目经理。

@#@工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，作为该工程的项目经理，由我牵头，首先着手建立、健全项目部的有关技术、质量管理制度。

@#@按照项目工程施工方法，以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。

@#@先后建立了技术复核制度、工程质量检查制度、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量的管理制度。

@#@根据本工程的特点，边坡土方支护配合机械安装，保证管道的坡度焊接质量以及施工人员的安全。

@#@施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。

@#@通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。

@#@@#@自从到承德长城建设集团有限公司工作以来，各项工作干得出色。

@#@调任副经理后，恰逢公司建立ISO9001质量管理体系，由于时间紧、任务重，该同志自愿放弃个人休息时间，一心铺于质量管理手册、程序文件以及作业指导书的编写和修改工作中，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业技术人员应有的先锋模范作用。

@#@@#@在日常工作中，该同志凭借扎实的专业知识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收，各项工作样样精通。

@#@在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解独特、论断精僻，送到市里交流的技术性文件多次受到承德市建设局、承德市质量监督检测站有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。

@#@@#@随着公司管理体制改革的逐步深入，公司领导决定启动GB/T28001职业安全健康管理体系认证和ISO14001环境管理体系认证。

@#@在上述两个管理体系建立的过程中，该同志又一如既往地投入到体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理方案的制定等工作当中，为企业顺利通过注册认证作出了突出贡献。

@#@在参与建立企业质量管理体系、职业安全健康管理体系和环境管理体系的过程中，我个人也学到了国际通用的许多管理方面的知识，同时作为三个体系的内审员也时刻为三个管理体系的持续改进做出艰苦的努力。

@#@@#@在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软Office系列办公软件和AutoCAD系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理资料的无纸化管理，应用Word完成字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料;@#@应用Excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据;@#@应用PowerPoint制作培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。

@#@AutoCAD计算机辅助设计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。

@#@@#@我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，完成了企业内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。

@#@至于更深层次的应用，如共享Internet连接上网，利用Netmeeting实现视频会议等连接手段的应用更是前景广阔。

@#@这一切都为最终企业内部的文件实现无纸化管理奠定了坚实的基础。

@#@@#@建筑工程个人专业技术工作总结@#@从学校毕业后，在##建筑工程公司任安全员职务，1992年～至今年在大连鸿昌建筑工程有限任安全员职务，本人从事建筑行业管理工作至今十多年了，在这十多年中，自己将在实践中所学到的各项专业理论知识与施工生产实践相结合，充分发挥自己的作用，为乡镇企业的建设与发展贡献了很大的力量，本人，现在是大连鸿昌建筑工程有限公司安全员职务。

@#@自参加建筑施工工作以来，本人自学了大量有关书籍，例如《现行建筑施工规范大全》、《工程建设质量检验评定标准》《中华人民共和国建筑法》《中华人民共和国建筑质量管理条例》《建筑安全法》《劳动法》《建筑行业强制性标准条文》等等。

@#@一九九五年参加辽宁省建设厅干部培训中心举办的“全国建设施工企业项目经理培训”系统地学习有关施工方面的知识，主要有《施工项目管理概论》《工程招投标与合同管理》《施工组织设计与进度管理》《计算机辅助施工项目管理》等。

@#@通过学习，使自己的专业理论和专业技术知识水平达到了工程师的标准。

@#@在工作中自己能够运用这些标准、规范及操作规程指导施工，本人近几年主要负责工程项目经理工作，而工程项目管理必须从技术质量、安全、施工人力、物力管理入手。

@#@99年施工的大连万达房地产开发有限公司开发的水仙花园@#@5、7#楼，是大连鸿昌建筑工程有限公司施工，本工程框架结构、6层6204平方米，本人在此工程中任领导职务，本工程为独立基础，高差比较大，基础很深，使作业难度大，本人在工程技术质量安全施工管理中，采用了自学的有关资料，该工程基础施工使用了横向交叉、纵向作业的科学管理方法来指导施工，顺利的完成了本工程的所有各方主体，圆满的完成了这项坚决的施工任务，受到建设单位领导的好评，工程最终竣工质量评定等级为合格工程。

@#@XX年施工的大连万泰3期6#楼工程，本人任该工程的领导职务，在这期间，施工管理人员少，还得协助工程技术质量和材料的定够选择工作，使本工程能顺利地完成合同所约定的各项内容，在施工中及竣工验收时没有发现工程质量问题，本工程经大连市建筑工程质量监督站评定为合格工程。

@#@在做好本职工作的同时，还要努力学习科学文化知识，根据实践发展是不断地进行探索和创新的原理。

@#@克服封建的思想，使自己的思想认识跟上时代发展的潮流，贯彻国家领导人的“解放思想实事求是，是引导社会前进的巨大力量“的思想勇于创新，不断实践，在实践中不断发展，在发展中勇于创新，坚持实践是检验真理的唯一标准，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉地把思想认识，从那些不合时宜的观念做法中解放出来，坚持科学态度，大胆进行探索，不断破除下的思想观念，发扬求实务真、勇于创新的精神，紧跟时代发展潮流，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，理论联系实际，在实践中不断提高自己的业务水平，在科学技术日新月异的今天，不断完善自己的知识，充分运用现代化的管理方法，正确决策，科学施工，精心管理，为建设大连，美化大连，做出自己应有的贡献。

@#@本人利用业余时间所学的基础理论专业知识及多年积累的施工经验，现将产预制或现浇楼板施工时，汉掌握好板面标高，防水层厚度不按要求施工，镶铺面砖时没按水平线镶铺。

@#@预防措施：

@#@预制或现浇楼板施工时应严格掌握板面标高，防水层施工厚度要产生原因：

@#@操作前没检选陶瓷面砖，在统一房间内没有使用统一宽度的整箱陶瓷面砖，预防措施：

@#@在镶铺地面前应挑选规格相同的陶瓷面砖，在统一房间使用宽度相同的整箱陶瓷面层，影响与面层的粘结。

@#@预防措施：

@#@找平层做完之后，应跟着做面层，防止污染，面砖铺前刮的水泥浆应防止风吹干，工时，没保护好，穿楼板的管洞没堵好，与防水层连接不严密，预防措施：

@#@厕浴间地面防水层施工时应注意保护，穿楼板的管洞应堵实并加套管，与防水层连接严密，以防止造成面砖修补不规矩，产生原因：

@#@做找平层时没有找好地漏坡度，没有根据地漏直径预先计算好块数，没有试铺合适就贴铺，预防措施：

@#@做找平层时先找好地漏坡度，当大面积铺完后，再铺地漏周围的面砖，根据地漏直径预先计算好块数，试铺合适后再正式粘铺。

@#@本人在今后的工程管理当中，要以“三个代表”的重要思想做为自己的行为准则，成为一名建筑行业里的骨干人员，把在大连理工大学所学的各种专业知识投入到工程管理当中，虚心请教别人，认真学习理论知识，提高专业技术和业务知识水平，充分运用现代化的管理方法，正确决策、科学施工、精心管理，为大连建设出更多更好的优质工程，让老百姓住上放心房，为大大连的建设贡献力量。

@#@@#@建筑工程专业技术工作总结@#@建筑工程的工作是艰苦的，不论是设计员还是实验员施工员等等都能感觉到工作的压力。

@#@今天给大家为您整理了建筑工程专业技术工作总结，希望对大家有所帮助。

@#@@#@在辞旧迎新之即首先请应允我由衷感谢给位公司领导及同仁对我的信任和关怀、并真诚祝愿公司明年取得更辉煌的业绩!

@#@我于2012年7月12日到公司入职，2012年7月17日怀着对公司的美好憧憬，我来到会泽卷烟厂联合工房项目部，担任施工负责人一职。

@#@在项目沈经理的正确领导下、以及项目部相关管理人员的大力支持和友好配合下，从图纸会审、方格网测量、土方开挖至B1区主体断水、其它区域顺利结构施工至16.4米层、这让我深刻体会到团队合作的精髓所在。

@#@@#@在此期间我的主要工作是主要分三个阶段：

@#@开工前期我主要参加施工组织设计、及各种施工方案编制、并参与临时设施规划布置、和施工总进度计划的编制。

@#@@#@开工典礼后参与方格网测量、放线。

@#@@#@施工班组进场后开始组织施工、对班组现场安全施工技术交底、组织检查验收、和办理现场临工程签证等时同时根据施工组织设计及施工总进度计划编排周、月进度计划、材料采购计划。

@#@@#@在日常的工作中、主要落实三环节：

@#@@#@1计划：

@#@首先对周进度计划中所涉及到的工程量细化实施，将每个片区、每个工种、每个工人的每天实际完成量结合起来、根据现场情况做调整，确保每项工作有效的完成。

@#@建筑施工员工作总结实施：

@#@在具体的工作中，我借鉴了沈经理的管理方法，首先算好工程量然后再给劳务单位下发工程任务单，并要求在工程部自制的收发文上签字确认，并力争做到工程任务实施中的有效性和工程重点、节点工期的明显性、在此同时从另外一方面又反应出工程签证等需要的原始依据和痕迹管理要求。

@#@@#@检查：

@#@针对下发给劳务的工程任务单所设计到的工作、结合图纸及相关建筑规范要求，逐一检查、在施工的过程中做到过程控制。

@#@并将每天的工作、人力组织、机器设备、施工进度情况如实记录在工作日记和施工日志中。

@#@@#@落实：

@#@对在过程控制中检查发现的问题如实记录后、口头、或书面形式下发整改通知单给劳务签收，并督促整改、落实整改情况。

@#@@#@验收：

@#@通过过程控制、劳务自检、我项目施工员、质检员检查验收合格后即申请业主、监理并做到一次性验收合格，并且得到业主、监理的一致好评。

@#@@#@工程进度和质量方面总体来说：

@#@在可控状态、尽管前期因为桩位偏移、施工中、设计院图纸疑问回复等拖延很长一段时间、施工总进度计划被一次又一次打乱、又一次又一次被迫调整、前期大面积的土方开挖、导致先前组织的流水施工无法进行、导致平行施工所带来的周转材料过大、后期的图纸修改导致周转材料积压、后又因钢构网架@#@2等一系列问题带来的先前必须抢先施工的A区B区暂停施工。

@#@在这样的不利环境下，我和业主、监理单位的沟通主要以工作联系单的形式、组织预算、以及相关部门现场及时签收的工作模式将有操作面的工作有效推进、通过大家的共同努力目前施工基本正常、但是到目前为止仍然无法体现整个项目轰轰烈烈抢工期的画面。

@#@@#@每周开生产例会：

@#@总结上周存在的问题、并且提出处理意见、回头看总结、向前看推进。

@#@会后针对施工中的可能存在疑点、难点我主动和同事沟通、和广泛听取各部门及劳务单位意见、最后做出正确的指示。

@#@在施工过程中，没有出现过与图纸和设计意图相悖地方，这得感谢沈经理日常说的：

@#@“施工员必须要有施工预见性。

@#@”是密不可分的。

@#@@#@说句心里话：

@#@针对这样的合作项目，我入行以来是第一次接触，开始我总有些不适应。

@#@有一次沈经理语重心长的对我说：

@#@“小杜你不能改变别人，你唯有改变你自己。

@#@”接下来的工作，我主要以痕迹管理为依托、用文字、照片、录音来支撑我的工作，团结协作，努力改变自己、最终适应、和融入到此项目、工作有困难的时候我主动找沈经理、杨总等领导沟通虚席听取领导意见，时刻调整心态、增强责任心再一次融入项目。

@#@尽管如此，我最终还是落下了一个工作不踏实的（合作方徐经理的评价）回到公司：

@#@在爱总的指引下，指导下我带着几分惭愧来到项目，此次我更加清楚的认识到自己（并时时提醒自己：

@#@少P挎，少挨打...凡事亲力亲为不要给自己找太多的借口和原谅自己的理由!

@#@）调整心态认真投入到工作中去。

@#@@#@32017年对我来说，将又是一个崭新的、更具挑战性的一年，无论在工作和生活中对我来说都是非常关键的。

@#@因为我即将成为一个孩子的父亲，我将面临更多的使命。

@#@@#@在工作方面：

@#@我必须更加务实、努力工作、做对的事情比把事情做对重要。

@#@多加强相关知识的学习、多考几个建筑相关的专业证件。

@#@@#@树立正确的价值观：

@#@与公司共同发展，俗话说：

@#@儿不嫌母丑、狗不嫌家贫、宁可组织抛弃我、我绝对不抛弃组织艾总曾经说我们是一支利用别人项目训练自己军队的独特部队，为此我必须充分利用好这个机会，更加努力的锻炼自己、并且成为铁军中强悍的一员、并时刻准备为公司效力!

@#@最后请让我再次衷心祝愿公司的明天取得更辉煌的业绩!

@#@建筑工程专业技术工作总结范文二从事建筑事业已久，建筑施工中，必须要坚持建筑施工的程序，组织工程进行施工，作为一个施工员就要将工程施工中的所有流程都按照一定的施工顺序组织施工，保质保量。

@#@将管理与施工相结合。

@#@走经济质量全球化的发展道路。

@#@施工，不只是一项简单的施工技术，要而是将整个施工现场的管理都要紧抓，合理布局，合理控制。

@#@@#@建设工程项目的全寿命周期包括项目的决策阶段、实施阶段和使用阶段。

@#@项目的实施阶段包括设计前得准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前保修阶段和保修期。

@#@在工程项目的决策阶段就要编制项目的建议书及项目的可行性研究报告。

@#@@#@作为施工员，对于施工的准备工作要做到提前、到位。

@#@掌握施工@#@4坚实工程的特点、施工进度和施工质量要求，了解施工的客观条件，合理的不知施工力量，从技术、物质、人力和组织等方面为建筑施工的顺利进行创造必要的条件。

@#@例如：

@#@施工现场的“三通一平”等。

@#@这是坚持施工程序的重要环节之一。

@#@下面我就以商业街项目为例总结如下：

@#@@#@施工最基础的就是土方工程，它是建筑工程施工中的主要分布工程，这就包括场地平整、基坑与管沟土方的开挖等等。

@#@要仔细的阅读图纸，根据地质情况，图纸开始最简单的场地平整工作，以备放线、进行土方的开挖，这就需要提前做好挖土方及运土方机械的协调，还要拟定好土方的施工方案。

@#@合理的确定场地的设计标高，对于减少挖填方数量、节约土方运输费用、加快进度都有重大的意义。

@#@@#@基坑的挖完就开始监理的验槽，等验槽完成后，根据图纸的要求开始放线（包括独立柱、伸缩缝、条基等）。

@#@然后开始基坑独立柱、伸缩缝、条基支模板。

@#@处打砼垫层，并及时的做好垫层的养护工作，接着就是条基砼浇注工作。

@#@@#@以上步骤完成后，就开始了条基放线，这是就要结合结构施工图中，把每一个构造柱都要放出来，还要注意需要预留的洞口，接着就是砖砌的大放脚（无地下室）查阅相关的图集，要时刻查看图纸中要求的标高，砖在使用的过程中不允许干砖上墙，要提前做好砖的浇水湿润工作。

@#@构造住处，构造柱的钢筋要在砌砖钱就要做好，砌砖时马牙槎要留置正确。

@#@都完成后，为了防止砖的腐蚀破坏，要做防潮层均根据图纸的要求。

@#@@#@5就主体结构施工工程做详细的总结。

@#@@#@模板工程：

@#@安装的要点，在安装现浇结构的上层模板及支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力，或加设支架;@#@上、下层支架的立柱应对准，并铺设垫板。

@#@模板的接缝不应漏浆，在浇筑砼前，模板应浇水湿润但不应有积水。

@#@模板与砼的接触面应清理干净，并刷涂隔离剂。

@#@@#@钢筋工程：

@#@要提前做好钢筋的下料工作，将钢筋切好，在模板支好厚边进行钢筋的绑扎工作。

@#@钢筋隐蔽工程是现在钢筋砼工程中最重要的一个环节，钢筋原材料质量的好坏，钢筋规格数量是否与设计相符，钢筋接头是否合格，都是与结构质量、安全息息相关的关键所在，所以做好钢筋隐蔽的检查验收是必不可少的。

@#@把好钢筋隐蔽检查验收关,是确保主体工程质量的重要措施。

@#@但在实践中发现,质量检查人员往往偏重于检查钢筋的数量和间距,忽视对钢筋的构造要求,因而返工现象时有发生,或有疏漏时则可能给工程留下隐患和造成工程质量事故。

@#@钢筋偏移的水平距离越大,斜率越大,弯折的纵向筋在受力时,对柱根部表面剪力分力也越大,从而造成柱根部混凝土的裂缝。

@#@对此,应按纵向筋的偏移大小,作如下不同处理。

@#@建筑施工员工作总结

（1）纵向钢筋偏移不大时,可将下筋按折角坡度（斜率）≯1/6平缓地弯折到上柱后搭接绑扎。

@#@@#@

（2）纵向筋偏移较大且已变成弓型,返工难度又较大时,经设计单位同意,可在搭接长度范围内,用Φ8箍筋加密绑扎,并将该长度范围内的混凝土强度提高一级,以增加钢筋弯折处的混凝土抗拉强度及@#@6钢筋与混凝土的握裹力。

@#@@#@在柱根部增设封闭箍筋,如同环筒一样,当桩承受荷载时,可以有效地提高被约束混凝土的变形抗力,推迟钢筋弯折处混凝土的劈裂,保证柱中纵向受力筋充分发挥其强度。

@#@@#@钢筋混凝土框架的节点是各构件的交汇点,受力复杂。

@#@在抗震设防地区,各柱梁端必须采取加密箍筋的抗震措施。

@#@但是,不少施工单位往往少放或漏放,造成节点处柱子内很长一段呈无箍筋状态,一旦发生地震,柱的纵向筋由于缺少箍筋的约束,首先会被压曲,并加速节点区混凝土的破坏。

@#@因此,节点核心区的箍筋,应是质量检查的重点。

@#@施工再难,也要严格按设计要求的间距设置足够数量的箍筋。

@#@@#@为适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。

@#@为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。

@#@通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

@#@@#@以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。

@#@成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。

@#@我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

@#@@#@建筑工程专业技术工作总结范文三在公司领导的关心和同事的@#@7帮助下,凭着自己的基础和工作经验,刻苦钻研和学习,取得了一定的成绩，总结在第四季度工作中的经验教训，发挥自己优势，完善自身不足，为今后的工作积累经验：

@#@@#@一、主要工作表现及成绩@#@1、严格遵守公司各项规章制度。

@#@时刻提醒自己要严格遵守公司的各项规章制度,维护公司形象。

@#@@#@2、不断充电、认真学习。

@#@除报考的二级建造师外，着重加强工程造价方面的学习;@#@除此以外，还取得了重庆交通大学本科学历。

@#@3、今年主要完成了XXXXXXXXX合同段竣工资料的编制工作，办理工程竣工结算和决算，该项目竣工资料先后通过社会审计、国家审计和档案局验收归档。

@#@完成了XXXXXXXXXX灾后重建工程路面项目的竣工编制、结算。

@#@@#@二、努力的方向@#@1、首先需要给自身充电，积累自己的专业知识水平，在XXXXXX合同段竣工资料在内业资料两次审计过程中，总体上受到业主、监理的好评，但是也发现自己在编制竣工资料是思维不够严谨，作为该项目技术负责人和资料员对内业资料的完备性认识不";i:

3;s:

19255:

"江苏省睢宁县菁华中学届高三上学期地理模拟试题Word版含答案@#@地理试题@#@说明：

@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）。

@#@满分120分，考试时间100分钟。

@#@@#@2.请考生将答案统一填写在答题卡的相应位置上，考试结束后，考生只需交回答题卡。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共60分）@#@一、选择题（共60分）@#@

（一）单项选择题：

@#@本大题共18小题，每小题2分，共36分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@某处石油资源丰富，该地中学生在考察古生物化石的过程中绘制了一幅地形剖面简图，读图完成1～2题。

@#@@#@ @#@@#@图1@#@1．石油钻井架的最佳地点是@#@A．甲B．乙C．丁D．戊@#@2．图示地貌的成因是@#@A．岩浆活动B．变质作用C．外力堆积D．外力侵蚀@#@当地球、月亮和太阳完全在一条直线上时，月亮走进了地球的影子，会出现这种“红月亮”现象。

@#@图2为2015年4月4日20时06分，天文爱好者在辽宁盘锦拍摄的“红月亮”图。

@#@读图回答3～4题。

@#@@#@3．在辽宁拍摄此图片时，全球@#@A．昼夜长短平分@#@B．近乎处于同一日期@#@C．正午太阳高度相等@#@D．无线电短波通讯受到干扰@#@图2@#@4．“红月亮”产生的原因最可能是@#@A．月球表面昼夜温差大@#@B．受到城市雾霾影响所致@#@C．地球大气对太阳光线的作用@#@D．地球大气对地面的保温作用@#@图3是“火山之岛”科隆群岛，虽然地处赤道，但气候凉爽干燥，草木茂盛，岛上生活着来自寒带的企鹅。

@#@这里海洋生物异常丰富，喜寒、喜暖动物一应俱全，有“生物进化活博物馆”之称。

@#@读图回答9～10题。

@#@@#@ @#@@#@图3图4@#@5．科隆群岛的岩石类型及其形成的地质作用是图4中的@#@A．甲，①B．乙，②C．丙，③D．丁，④@#@6．岛上生物多样，常年生活着耐寒的企鹅，可能原因是@#@A．海陆热力差异大B．处于企鹅迁徙路线上@#@C．受寒流影响显著D．岛屿海拔高气温低@#@图5为中央气象台2014年12月12日20:

@#@00时发布的世界局部地区近地面等压线分析图（单位：

@#@百帕），图中L线为锋线。

@#@据此回答5～6题。

@#@@#@图5@#@7．图中①、②之间的气压差值可能为@#@A．35B．45C．55D．65@#@8．下列对图示的分析，正确的是@#@A．我国东部大部阴雨B．甲地风速大于乙地@#@C．④地云量较③地少D．②地气温高于①地@#@华北地区7、8月份降水量与同时期副高脊线的纬度呈正相关。

@#@下表为连续4年7、8月份影响我国的西太平洋副高位置及面积（单位：

@#@S=10经度×@#@5纬度）统计表。

@#@读表，完成9～10题。

@#@@#@年份@#@高压中心经度@#@面积@#@西界@#@副高脊线北界@#@甲@#@140º@#@E@#@10S@#@124º@#@E@#@28º@#@N@#@乙@#@143º@#@E@#@8S@#@123º@#@E@#@30º@#@N@#@丙@#@147º@#@E@#@4S@#@140º@#@E@#@28º@#@N@#@丁@#@150º@#@E@#@5S@#@136º@#@E@#@30º@#@N@#@9．受副热带影响最大，伏旱最严重的一年是@#@A．甲B．乙C．丙D．丁@#@10．据材料可知，华北地区@#@A．甲、乙年份降水量较多B．甲、丙年份降水量较多@#@C．乙、丁年份降水量较多D．丙、丁年份降水量较少@#@图6是福建省2014年1月均温分布图（单位：

@#@℃）。

@#@读图回答11～12题。

@#@@#@ @#@@#@图6@#@11．福建省地带性植被主要为@#@A．温带落叶阔叶林B．亚热带常绿硬叶林@#@C．针叶阔叶混交林D．亚热带常绿阔叶林@#@12．下列叙述正确的是@#@A．邵武市位于山脊，南平市位于高原@#@B．永定与泉州市当年1月均温相差可能是3℃@#@C．福建省的河流大多是自东南流向西北@#@D．武夷山市与福州市两地的农作物品种基本相同@#@美国M公司在我国投资建设某电子产品生产厂，零部件依靠进口，产品全部销往美国，产品的价格构成如图7所示。

@#@据此完成13～14题。

@#@@#@ @#@@#@图7@#@13．M公司的电子产品生产厂可以在全球选址，主要是因为@#@A．产品和零部件的运输成本相对较低B．产品技术要求高，需要多国合作@#@C．异国生产可以提高产品的附加值D．能降低原材料成本，扩大国际市场@#@14．我国进一步发展电子信息产业，下列措施最有利的是@#@A．扩大电子信息产品生产环节的国际引进@#@B．提高电子信息产品生产环节的利益比重@#@C．加大电子信息产品高附加值环节的投入@#@D．限制电子信息产品生产环节的国际引进@#@图8是1990和2050年我国四省区老年人口比重与全国平均水平的差值预测图，读图回答15～16题。

@#@@#@15．依据图判断，2050年前后四省区劳动力短缺最突出的是@#@A．粤@#@B．桂@#@C．黔@#@D．苏@#@图7@#@16．导致图中四省老年人口比重与全国平均水平的差值变化的根本原因是@#@A．经济发展不平衡B．地区生育观念的差异@#@C．自然环境的变迁D．文化教育的快速发展@#@2015年3月24日，天津、福建和广东三个新的自由贸易试验区成立。

@#@新自贸区将复制2013年成立的上海自贸区的模式，成为在货币兑换和外商直接投资方面放松规制的试验田。

@#@读图9，回答17～18题。

@#@@#@ @#@@#@图9@#@17．关于三大自由贸易试验区的功能，下列说法正确的是@#@A．广东自由贸区主要发展台海贸易@#@B．天津自由贸易区主要对准东北亚@#@C．福建自由贸易区主要对准港珠澳@#@D．天津自由贸易区的设立不利于京津冀的协同发展@#@18．三大自由贸易区产生的影响，下列判断与实际不符的是@#@A．推动相关的物流产业、仓储产业迅速发展@#@B．人口流入增多，土地价格上涨@#@C．促进贸易、金融自由化，推动经济发展@#@D．促进产业结构调整，大量劳动密集型企业迁入@#@ @#@@#@

（二）双项选择题：

@#@本大题共8小题，每小题3分，共24分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。

@#@每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。

@#@@#@2014年12月22日，尼加拉瓜运河如期开工。

@#@读运河所在区域示意图，回答19～20题。

@#@@#@ @#@@#@图15@#@19．图中M、N、O、P四点中，干湿季分明的是@#@A．MB．NC．OD．P@#@20．形成M地气候特点的主要原因是@#@A．盛行东北风B．沿海寒流经过@#@C．迎风坡，多地形雨D．常年受低压控制@#@图16是“2000～2010年中国交通运输碳排放量空间分布示意图”，读图回答21～22题.@#@图16@#@21．2000～2010年中国交通运输碳排放情况，叙述正确的是@#@A．全国碳排放量总体在上升B．西北地区碳排放量相对小，总体变化不显著@#@C．东部碳排放总体呈下降趋势D．中部各省区碳排放量均有大幅度增加@#@22．有关影响10年间中国交通运输碳排放空间分布差异的原因分析，正确的是@#@A．运输需求与排放总量呈正相关@#@B．人口数量分布与排放量分布一致@#@C．交通运输技术水平与排放量呈正相关@#@D．经济水平与排放总量呈正相关@#@浙江私营经济发达，在诸暨市大唐镇分布着众多织袜、印染、缝线、定型等企业。

@#@《洛杉矶时报》评价大唐镇在竞争中成为“傲视全球袜业市场的胜利者”。

@#@图16是读浙江省绍兴市地方特色工业分布示意图。

@#@读图回答21～22题。

@#@@#@23．浙江绍兴市各县的工业生产@#@A．以丰富原料和动力为基础@#@B．工业地域高度发达，形成了工业城市@#@C．共用基础设施，信息技术联系紧密@#@D．属于新工业区，专业化程度高@#@24．大唐镇三星袜业公司在全球市场地位的变化，主要得益于@#@A．袜业生产分工合作@#@B．高素质的劳动力@#@C．投资环境改善、生产成本降低@#@D．现代化高速交通@#@即将建设的中巴铁路北起中国新疆喀什，南至巴基斯坦瓜达尔港。

@#@读图17，回答25～26题。

@#@@#@ @#@@#@图17@#@25．修建中巴铁路难度比较大的原因是沿线地区@#@A．连接内陆与印度洋，工程量大B．地势起伏大，地质条件复杂@#@C．有印度河流经，洪涝灾害频发D．气候高寒，冻土广布@#@26．中巴铁路修建将给喀什带来的有利影响主要有@#@A．扩大经济辐射范围B．缩短出海距离@#@C．改变能源消费结构D．促进产业结构升级@#@第Ⅱ卷（非选择题共60分）@#@二、综合题：

@#@本大题共5小题，共计60分。

@#@@#@27．阅读材料，完成下列问题。

@#@（15分）@#@材料一：

@#@“一带一路”分别指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。

@#@“一带一路”战略构想的提出，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗，是国际合作的新平台，为实现区域联动发展和共同繁荣注入新活力。

@#@@#@材料二：

@#@“一带一路”示意图（图18）。

@#@@#@ @#@@#@图18@#@

（1）图中表示赤道的是▲，表示180°@#@经线的是▲。

@#@@#@

（2）“一路一带”两端均是世界人口和城市密集分布地区。

@#@与我国相比，“一路一带”西端人口和城市密集的原因是▲。

@#@@#@（3）“海上丝绸之路”东西端的典型农业地域类型分别是▲和▲，其东端农业地域类型形成的社会经济区位条件是▲，西端农业地域类型形成的有利自然条件是▲。

@#@@#@（4）“一路一带”建设对我国经济发展的影响是▲。

@#@@#@28．阅读下列材料，回答问题。

@#@（13分）@#@材料一：

@#@2015年1月农业部印发的《关于进一步调整优化农业结构的指导意见》提出我国应实现“谷物基本自给、口粮绝对安全”。

@#@研究表明，马铃薯理论亩产可达8吨，而目前我国平均只有1吨多一点。

@#@推进马铃薯种植，对保障我国粮食安全意义重大。

@#@@#@材料二：

@#@我国马铃薯优势产区分布图（图19）和单位面积产量及播种面积变化图（图20）。

@#@@#@ @#@@#@图19@#@图20@#@材料三：

@#@到2020年我国粮食需求增量将达到1000亿斤以上，但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等口粮品种继续增产的空间变小、难度加大。

@#@而马铃薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，适应性广，从南到北、从低海拔到高海拔的大部区域都能种植。

@#@@#@

（1）据图20得出我国近几年马铃薯单位面积产量的变化趋势为▲，近年来我国马铃薯产量增加主要得益于▲。

@#@ @#@@#@

（2）与亚洲水稻种植业的生长条件相比，马铃薯种植突出的优点有▲。

@#@@#@（3）华北优势区和西北优势区大力推广马铃薯的种植可能会产生的生态环境问题是@#@▲。

@#@@#@（4）比较东北优势区和南方优势区在地形、气候特征、土壤方面的差异。

@#@@#@东北优势区@#@南方优势区@#@地形@#@以山地、高原为主@#@▲@#@土壤@#@▲@#@土壤贫瘠@#@气候特征@#@▲@#@▲@#@（5）简述大力推动马铃薯种植对我国粮食安全的意义。

@#@▲@#@30．根据材料，回答下列问题。

@#@@#@材料一：

@#@资源型城市是以本地区矿产、森林等自然资源开采、加工为主导产业的城市。

@#@2013年我国首次界定了全国262个资源型城市，并根据资源保障能力和可持续发展能力差异，将资源型城市划分为成长型、成熟型、衰退型和再生型四种类型，明确了不同类型城市的发展方向和重点任务。

@#@资源枯竭城市历史遗留问题依然严重，尚有近7000万平方米棚户区需要改造，约14万公顷沉陷区需要治理，失业矿工人数达60多万，城市低保人数超过180万。

@#@@#@材料二：

@#@黑龙江省资源型城市分布图（图121）@#@图21@#@材料三：

@#@@#@资源状况@#@经济社会发展状况@#@成长型@#@资源保障潜力大@#@经济社会发展后劲足@#@成熟型@#@资源保障能力强@#@经济社会发展水平较高@#@衰退型@#@趋于枯竭@#@经济发展滞后，民生问题突出，生态环境压力大@#@再生型@#@摆脱资源依赖@#@经济社会开始步入良性发展轨道@#@

（1）四种类型的资源型城市中，▲型城市是现阶段我国能源资源安全保障的核心区，▲型城市是加快转变经济发展方式的重点难点地区。

@#@@#@

（2）我国将从2015年起全面停止大小兴安岭、长白山林区的天然林主伐（对成熟林或部分成熟林木进行采伐的总称），其中位于小兴安岭地区的衰退型城市是▲，该市今后林业发展的方向是▲。

@#@@#@（3）实现产业多元发展，是资源型城市可持续发展的必由之路。

@#@请你为黑龙江省资源型城市产业多元发展提几条合理化建议▲。

@#@@#@（4）大兴安岭地区森林资源丰富，但人口合理容量小于哈尔滨，简要分析其原因▲。

@#@@#@30.【海洋地理】读材料，回答下列各题。

@#@（10分）@#@材料一：

@#@我国是海洋灾害多发的国家，对我国影响最大的海洋灾害是风暴潮，2014年由风暴潮造成的损失占全部海洋灾害的99.7%。

@#@@#@材料二：

@#@日本是全球发生地震海啸并且受害最深的国家，其附近海域的地震海啸占太平洋地震海啸的60%左右。

@#@2011年发生的地震海啸夺去了3万多人的生命。

@#@@#@材料三：

@#@图22为2014年我国沿海省份风暴潮造成损失程度分布和日本2011年引发日本海啸的地震位置图。

@#@@#@ @#@@#@图22@#@

（1）导致日本地震海啸多发的原因是▲。

@#@@#@

（2）甲处海岸类型是▲，其开发利用方式是▲、▲。

@#@@#@（3）我国沿海省份风暴潮造成的损失程度在分布上的特点是▲，原因是▲。

@#@@#@（4）可以采取哪些措施减轻风暴潮灾害对我国沿海造成的影响？

@#@▲@#@30．【环境保护】阅读下列材料回答。

@#@（10分）@#@材料一“APEC蓝”是形容2014年11月APEC会议期间北京蓝蓝的天空的网络新词，它是政府用超常规手段治理出来的环境。

@#@@#@材料二据观测，北京大气污染七成来自本地，图27是本地污染来源构成，图28是北京某区某年各月大气指数变化图。

@#@@#@图27图28@#@

（1）“APEC蓝”是“超常规手段”治理的环境，这种环境管理措施属于▲；@#@治理中实行了京津冀联控的方式，这体现了可持续发展的▲原则。

@#@@#@

（2）北京空气污染指数最高的季节是▲，简要分析原因▲。

@#@@#@（3）从长远来看，要保持北京大气质量良好，可采取哪些措施？

@#@▲@#@ @#@@#@2015-2016学年度高三年级模拟考试@#@地理试题@#@一、选择题（共60分）@#@

（一）单项选择题：

@#@本大题共18小题，每小题2分，共36分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1．C2．D3．B4．C5．D6．C7．B8．C9．A10．C11．D12．B13．A14．C15．B16．A17．B18．D@#@

（二）双项选择题：

@#@本大题共8小题，每小题3分，共24分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。

@#@每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。

@#@@#@19．BD20．AC21．AB22．AD23．CD24．AC25．AB26．AB@#@第Ⅱ卷（非选择题共60分）@#@二、综合题：

@#@本大题共5小题，共计60分。

@#@@#@27.（15分）@#@

（1）abcd（2分）@#@

（2）工业化起步早；@#@城市化起步早；@#@产业结构以第二、三产业为主;@#@经济发达（3分）@#@（3）水稻种植业（1分）乳畜业（1分）人口稠密，粮食需求量大；@#@种植历史悠久，种植经验丰富（2分）温带海洋气候，终年温和湿润，适合多汁牧草生长（2分）@#@（4）促进国内外资源的合理分配，加快经济发展；@#@拓宽贸易和投资领域，增强产业合作；@#@促进产业结构的调整，增加就业；@#@促进沿线国家和地区之间的交流与合作，创建和谐环境；@#@加快中西部的发展，减少地区差异；@#@利于产业转移，优化产业结构；@#@市场在资源配置中的作用增加；@#@寻找经济发展新的支撑点等（4分，任答四点得4分）@#@28.（13分）@#@

（1）波动上升播种面积的增加；@#@科技水平提高（3分）@#@

（2）耐寒，耐旱，耐瘠薄，对地形要求不高，适应性广（2分）@#@（3）土地荒漠化；@#@植被减少；@#@水土流失；@#@土壤盐渍化等（1分）@#@东北优势区@#@南方优势区@#@地形@#@以低山丘陵为主@#@土壤@#@肥力高@#@气候特征@#@光照强，温差大@#@热量条件好@#@（4）（4分）@#@ @#@@#@（5）提高土地利用率；@#@缓解我国人多地少矛盾；@#@改善膳食结构，增强体质健康；@#@挖掘生产潜力，开辟保障国家粮食安全的新途径；@#@缓解资源环境压力，实现农业可持续发展等（3分，任答三点得3分）@#@29.（12分）@#@

（1）成熟衰退（2分）@#@

（2）伊春（1分）以营林为主；@#@合理采伐人工林；@#@加强自然保护区建设，保护生态环境；@#@建立木材储备基地（2分）@#@（3）优化发展资源深加工产业，延长产业链；@#@积极发展新兴产业，培育新的支柱产业；@#@积极发展吸纳就业能力强的产业，解决失业下岗问题；@#@积极发展特色服务业/第三产业（3分，任答三点得3分）@#@（4）哈尔滨市耕地资源、水资源较丰富；@#@对外交通便利，开放程度较高；@#@地区经济较发达；@#@科技水平较高等（4分）@#@30.【海洋地理】@#@（10分）@#@

（1）位于太平洋板快和亚欧板块交界处，地壳运动活跃（2分）@#@

（2）基岩海岸旅游建港口（3分）@#@（3）南重北轻我国的风暴潮主要由台风引起，台风经常从南部沿海登陆，向北移动时影响减弱（2分）@#@（4）建立了风暴潮监测预报系统，沿海地区修筑防潮工程，提高人们对灾害的防范意识，设置灾害保险，拟定居民的应急撤离计划等（3分）@#@30．【环境保护】@#@

（1）行政手段共同性（2分）@#@

（2）冬季（1分）冬半年气候干燥，风沙大；@#@北京及周边地区居民取暖使用大量煤炭；@#@冬半年易产生逆温（4分，任答两点得4分）@#@（3）调整能源结构（或推广利用新能源），调整产业结构，植树造林，发展公共交通，区域合作共同治理环境等（任三点3分，需要是具体措施，如只答可持续发展等空洞的答案不给分）@#@ @#@@#@";i:

4;s:

14770:

"江苏省盐城市射阳县实验初级中学届九年级上学期第一次质量调研历史试题附答案@#@2016/2017学年秋学期第一次质量调研试卷@#@九年级历史试题@#@（分值：

@#@50分时间：

@#@50分钟）@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。

@#@请将正确答案选出并填入相对应的机读卡中）@#@15、大河流域是人类文明的摇篮。

@#@其中尼罗河流域孕育的文明国度是@#@A.古代中国B.古代印度C.古代埃及D.古巴比伦国@#@16、“第196条，倘自由民损毁任何自由民之子之眼则应毁其眼。

@#@”此法律条文出自@#@A.《拿破仑法典》B.《权利法案》C.《解放黑人奴隶宣言》D.《汉谟拉比法典》@#@17、公元前443年，伯利克里成为雅典首席将军，继续推行民主改革，这一年距今（）年@#@A.1572周年B.1572周年C.2458周年D.2459周年@#@18、古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主政治则开启了西方民主制度的先河。

@#@下列关于雅典民@#@主政治的说法，符合史实的有@#@①民主政治时期的雅典没有国王②公民大会是雅典国家的最高决策机构@#@③伯里克利时期，雅典奴隶主民主政治达到了顶峰④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主@#@A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④@#@19、某历史活动课场景：

@#@同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、麦加，伊斯兰教。

@#@@#@这堂课正在探究的是@#@A.上古亚非文明B.上古欧洲文明C.亚洲封建国家D.欧洲封建国家@#@20、下列关于古代宗教方面的知识叙述错误的是@#@A.佛教的创始人是释迦牟尼，经典是“三藏”@#@B.基督教兴起于公元前1世纪左右，宣扬真主安拉是世界万物的创造者和主宰者@#@C.伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用@#@D.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化@#@21．某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是@#@A.《天方夜谭》B.《荷马史诗》C.木马计D.伯利克里改革@#@22、恩格斯说：

@#@“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。

@#@”这位大人物是@#@A.达．芬奇B.哥伦布C.但丁D.莎士比亚@#@23、“l492年10月12日发现新大陆的消息传遍整个西班牙以后，他便成了闻名全国的英雄。

@#@当他返回西@#@班牙时，国王和王后以最高的礼仪迎接他，并在宫内设宴招待。

@#@”文中的“英雄”之所以受到如此隆重的@#@礼遇，是因为他@#@A．到达了印度，掠取了黄金香料B．开辟了新航路，为殖民掠夺奠定基础@#@C．征服了大洋，证明了地圆学说D．沟通了四大洲，促进了各国友好往来@#@24、林•亨特在《人权的发明：

@#@一部历史》一书的开篇提到：

@#@1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权@#@宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……”。

@#@其中《权利法案》@#@与《独立宣言》、《人权宣言》相比，其显著特点是@#@A．以法律形式限制君主的权力B．宣告独立，脱离殖民统治@#@C．强调私有财产神圣不可侵犯D．建立三权分立联邦制国家@#@25、17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界近代史发展的趋势。

@#@这里的“趋势”是指@#@A.资本主义取代封建主义B.封建主义取代资本主义@#@C.无产阶级取代资产阶级D.社会主义取代资本主义@#@26、殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事。

@#@右图人物200多年前领导北美十三@#@个殖民地做了这件“破天荒”大事，他是@#@A.华盛顿B.林肯C.罗斯福D.杜鲁门@#@27、美国1787年宪法规定总统享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法和@#@司法大权，三权相互制约与平衡。

@#@这表明美国@#@A.决心废除黑人奴隶制度B.综合国力已跃居世界第一@#@C.正式确立了君主立宪制D.建立了较民主的政治体制@#@28、“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

@#@法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律@#@的制定。

@#@”这句话节选自法国资产阶级革命中颁布的一部法律文献，它是@#@A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《法典》D．《宅地法》@#@29、19世纪的英国将军纳皮尔说：

@#@法国在（欧洲）大陆上进行的长期流血斗争，不是想在许多野心强国之@#@中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土，或获得暂时的政治优势，而是一场贵族制度还是民主制度@#@占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明原则的殊死斗争。

@#@上述材料反映出拿破仑对外战争@#@A.是为了抢占殖民地B.促进了西欧城市的兴起 @#@@#@C.是为了争当世界霸主 @#@D.冲击了欧洲的封建制度@#@30、恩格斯对工业革命的一项发明评价很高，指出，这是从根本上改变英国工人状况的第一个发明，是工@#@业革命开始的标志。

@#@恩格斯评价的这一发明是@#@A．哈格里夫斯发明的“珍妮纺纱机”　B．凯伊发明的飞梭@#@C．瓦特研制的改良蒸汽机D．富尔顿建造的汽船　@#@31、一位英国女演员对她1830年的一次旅程作了这样的描述:

@#@这个总是让我想去拍拍它的、发着喷气声@#@的小动物，现在就套在了我们的车厢上⋯⋯这匹蒸汽马对高低起伏的山路不是很适应⋯⋯有时候看起来似@#@乎沉到了地底下，有时候又像是悬在半空中。

@#@她乘坐的交通工具应该是@#@A.轮船B.飞机C.汽车D.火车@#@32、某学者评价说：

@#@它无疑是从西伯利亚起到加利福尼亚的所有国家的千百万工人共同的纲领，是全部社@#@会主义文献中传播最广和最具国际性的著作。

@#@此著作是@#@A．《社会契约论》B.《人民宪章》C.《共产党宣言》D.《物种起源》@#@33、之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，是因为这场战争@#@A．最终维护了美国的统一B．废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍@#@C.以法律形式满足了广大人民对土地的要求D.消灭了南方的种植园经济@#@34、他在国务会议上宣称：

@#@“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主会造成有害的、@#@灾难性的后果。

@#@”为此“他”@#@A．颁布了《权利法案》B．通过了《解放黑人奴隶宣言》@#@C．签署了废除农奴制的法令D．推行了“文明开化”政策@#@35、有学者认为：

@#@“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成@#@功的反应。

@#@”19世纪中期，日本面对西方挑战作出的“反应”是@#@A.实行大化改新B.废除农奴制C.实行明治维新D.颁布《权利法案》@#@36、美国解放黑人奴隶和俄国废除农奴制的相同意义是@#@①维护了专制统治②促进了资本主义经济发展③消灭了民族歧视④推动了文明进程@#@A.①②B.②④C.③④D.①③@#@37、19世纪末期20世纪初期，石油的产量迅速增长，石油工业迅速发展。

@#@依据下图提@#@示，指出与形成这种状况有关的发明是@#@A．瓦特改进蒸汽机B．史蒂芬孙发明“旅行者号”机车@#@C．哈格里夫斯发明珍妮机D．卡尔·@#@本茨发明汽车@#@38、图②反映了某一历史时期的欧洲局势。

@#@其中，德意奥组成的军事集团@#@被称为@#@A.三国同盟B.三国协约C.华沙条约组织D.轴心国@#@39、这是一次被称为“绞肉机”的战役。

@#@一位战地记者曾这样记述到：

@#@“整个@#@树林被削平得像割去谷穗的田地。

@#@所有覆盖物弹痕累累……到处都是@#@残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。

@#@”这场战役发生在@#@A.拿破仑战争中B.第一次世界大战中C.科索沃战争中D.第二次世界大战中@#@二、材料问答题（本大题共3小题，其中第26题8分，第27题10分，第28题7分，共25分）@#@40、世界史就是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。

@#@我校九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。

@#@（8分）@#@材料一仔细观察《14世纪前后欧亚主要商路》示意图@#@材料二：

@#@实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。

@#@@#@——【美】斯塔夫•里•阿诺斯《全球通史》 @#@@#@材料三“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。

@#@这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”@#@

（1）根据材料一并结合所学，举一则阿拉伯人将东方文明传人西方的事例。

@#@（1分）@#@

（2）“材料二中哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索”指什么事件？

@#@（1分）这一事件有何世界影响?

@#@（2分）@#@ @#@@#@（3）材料三反映的是什么事件？

@#@（1分）它的航程路线是什么?

@#@（1分）“中段航程”中的黑色“货物”指什么？

@#@（1分）@#@ @#@@#@（4）综合以上材料并结合所学知识分析材料二、三反映的历史史实之间有何联系？

@#@（1分）@#@ @#@@#@41、阅读材料，结合所学知识，回答问题。

@#@（9分）@#@材料一1610年，英国国王詹姆士一世说：

@#@“国王是法律的创立者，而非法律创造国王。

@#@国王在世上@#@可行使一切神圣的权力。

@#@”而在1689年，英国议会通过《权刺法案》，规定，“凡未经议会同意，以国王权@#@威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

@#@”@#@

（1）从材料一中可以看出詹姆士一世有什么主张？

@#@《权利法案》的颁布产生了什么历史作用？

@#@@#@@#@ @#@@#@材料二“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家,这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹。

@#@”@#@——摘自电视片《大国崛起》解说词@#@

（2）结合所学知识，指出材料二中“飘扬着星条旗的国家”的出现开始于哪一场摆脱英国殖民统治的战争？

@#@（1分）请写出宣告“这个国家出现”的法律文件名称。

@#@（1分）@#@材料三1861年改革是国内外形势挑战的结果。

@#@当时的俄国,危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。

@#@@#@（3）材料中的“危险”指的是什么？

@#@（1分）沙俄政府是怎样满足农民阶级利益的？

@#@（1分）@#@ @#@@#@材料四…日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。

@#@……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。

@#@……明治政府的首要目标是强化中央集权……@#@——摘自杰里·@#@齐格勒（新全球史）下@#@（4）依据材料指出文中的“变革”有何积极作用？

@#@（1分）为了实现材料中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施?

@#@（1分）@#@ @#@@#@（5）根据上述材料并结合所学知识，分析这些国家是通过哪些不同途径走上资本主义道路的?

@#@（1分）@#@ @#@@#@42.【科技改变未来】“第一次工业革命让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活，但成本却带来让人类暴露在二氧化碳的污染下。

@#@下次工业革命将会使人类在享受便利能源之余，对于环境的污染也会相对减少。

@#@”据此回答下列问题：

@#@（7分）@#@

（1）第一次工业革命中“让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活”的重大发明是什么？

@#@（1分）这次工业革命使人类生产方式发生什么变化？

@#@（1分）@#@ @#@@#@

（2）第一次工业革命中“让人类暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么？

@#@（1分）“下次工业革命”中的“便利能源”是指什么？

@#@（1分）这次工业革命使人类社会进入到什么时代（1分）@#@ @#@@#@（3）第一、第二次工业革命出现了一批新的交通工具，也形成了陆海空相互变错的交通网络。

@#@20世纪初，人们要外出旅游选择最新的交通工具是什么?

@#@（1分）@#@ @#@@#@（4）科学技术极大地推动了人类文明的发展进程，依据上述材料结合所学知识谈谈你的认识。

@#@（1分）@#@ @#@@#@2016/2017学年秋学期第一次质量调研试卷@#@九年级历史参考答案@#@一、选择题@#@15-19CDCCC20-24BACBA25-29ABDBD30-34ADCBC35-39CBDAB@#@二、问答题@#@40、

（1）中国四大发明传向西方；@#@改造并传播印度人的计数法。

@#@（如答出“东方的胡椒、肉桂、丝绸等传到西方”；@#@“印度的糖、稻米、棉花等传到欧洲”也可得分，答对一点得1分，共1分@#@

（2）新航路开辟。

@#@@#@世界开始连成一个整体；@#@欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

@#@@#@（3）三角贸易欧洲——非洲——美洲——欧洲黑人（奴隶）@#@（4）新航路开辟后，西欧国家相继走上殖民扩张与掠夺的道路；@#@在殖民扩张中，西欧国家为了掠夺原料、资本，逐步形成了罪恶的“三角贸易”。

@#@（言之有理亦可）@#@41、

（1）君权神授1分英国开始确立君主立宪制@#@

（2）美国独立战争1分《独立宣言》。

@#@@#@（3）危险：

@#@农奴制面临危机农奴获得解放，成为法律上的“自由人”；@#@农奴可以得到一块份地。

@#@（评分说明，回答一点即可）@#@（4）明治维新。

@#@废藩置县@#@（5）革命和改革@#@42、

（1）蒸汽机。

@#@大机器生产代替手工操作（促进大工厂生产的发展）@#@

（2）煤。

@#@电力；@#@电气时代。

@#@@#@（3）飞机@#@（4）科学技术是第一生产力；@#@要与时俱进，激励、保护发明创造；@#@重视人才，激发科研人员的积极性和创造性；@#@科技是把双刃剑（答任意一点，意思相近即可）。

@#@@#@";i:

5;s:

20186:

"基坑开挖支护喷锚支护专项施工方案@#@@#@ @#@@#@海亮生态农业南陵有限公司屠宰加工厂项目@#@基坑开挖、边坡支护专项施工方案@#@1.1工程概述@#@工程名称：

@#@海亮生态农业南陵有限公司屠宰加工厂项目@#@工程地点：

@#@南陵县食品工业园区@#@建设单位：

@#@海亮生态农业南陵有限公司@#@设计单位：

@#@山东省鲁商冰轮建筑设计有限公司@#@监理单位：

@#@@#@勘察单位：

@#@化工部郑州地质工程勘察院@#@质量要求：

@#@合格@#@工程范围：

@#@基坑土方开挖施工@#@承包方式：

@#@根据建设单位提供的图纸、工程性质、工程特点和施工现场情况，由我公司以包工包料、包质量、包工期、包安全、包文明施工的方式进行包干。

@#@@#@1.2工程概况@#@本工程为海亮生态农业南陵有限公司屠宰加工厂项目工程，建设地点位于南陵县食品工业园区丫山路以南，黄墓路以东，本工程主体结构为钢筋混凝土柱+钢结构屋架，建筑高度为一层、至月台部分屋面檐口9.25m。

@#@设计±@#@0.00标高相当于黄海高程27.20m，自然地面平均标高为26.50m左右，设计开挖深度小于5m。

@#@基坑开挖面积大约为120m×@#@120m。

@#@初步计算基坑开挖土方5.76万m3。

@#@@#@基坑围护设计：

@#@工程西侧b1（a1）/A～AF轴、A/b1-b18、AF/a1-a21、b18、a21临近场区周边主要市政道路和施工通道，场地窄小，若采用大放坡开槽施工方法无施工作业场地，因本工程基坑边坡支护为临时性工程，力争以较小投入满足施工期间要求，故采用锚杆+破面挂钢筋网喷射砼的支护形式。

@#@围护设计见下图。

@#@@#@ @#@@#@1.3本方案编制依据@#@1海亮生态农业南陵有限公司屠宰加工厂项目工程设计图纸@#@

（2）《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120－2012）@#@（3）《建筑地基处理技术规范》（JGJ79－2002）@#@（4）《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497－2009）@#@（5）《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011）@#@（6）建设部《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的通知@#@（7）本工程《岩土工程勘察报告。

@#@@#@（8）我公司现行施工管理模式及设备、材料配备情况。

@#@@#@（9）我公司同类工程经验及成果@#@2.工程特点和地质状况@#@本工程处于南陵县食品工业园区丫山路以南，黄墓路以东，基坑工程土方开挖深度较深，而开挖面周边临近市政道路和施工现场道路，保护要求较高。

@#@根据施工现场特点拟采取经济安全的基坑边坡喷锚支护作为本工程基坑围护挡土、隔水结构。

@#@@#@根据化工部郑州地质工程勘察院出具的地质报告显示，该区域场地地下水主要表现为潜水型及上层滞水，地下水位埋深约1.7~2.5m，对基础施工影响较大。

@#@基坑施工时应按设计图纸做排水沟集中抽排。

@#@@#@根据化工部郑州地质工程勘察院《工程勘察报告》，本工程的工程地质情况有以下特点：

@#@@#@第@#@层为素填土-层厚度0.1-5.0m，主要为粘性土，局部为杂填土，含建筑垃圾。

@#@@#@第@#@层为粉质粘土-层厚度0.3-5.3m，承载力faK为270KPa，厚度不均匀，局部分布，施工期间经钎探遇到该层时易于加固处理。

@#@@#@第@#@层为强风化泥质红砂岩-层厚度0.8-5.8m，承载力faK为270Kpa@#@根据《工程勘察报告》，本工程建议已第@#@层为粉质粘土或第@#@层为强风化泥质红砂岩为基础持力层。

@#@@#@从基坑开挖到喷射砼形成时间对围护墙体和坑周地层位移有明显的相关性，为了充分考虑时间效应，以合理利用土体自身在开挖过程中约束位移的潜力而达到控制位移和保护环境的目的，故第一层（支撑以上土方），采用了首先开挖中央区土方后挖四周土方的方法，然后分层开挖至设计开挖标高，同时按按设计要求做好边坡支护工程。

@#@@#@大部分区域开挖第一层土─→@#@坡项排水及路面工程─→@#@分层开挖到设计标高及喷锚支护工程─→@#@坑底排水工程─→开挖独立基础区域土方@#@根据本工程规模和特点，组建了强大的项目管理机构即项目经理部，由我公司委派具有丰富现场施工管理经验的项目经理，配备两位项目副经理和一位总工程师，同时还配有施工技术、安全、机械设备、质量、计划、预算等方面的专业技术人员，使项目实现全面质量管理，以确保施工工序受控，建造业主满意工程。

@#@@#@根据整体工程施工工期要求土方开挖工程及支护工程为20天。

@#@@#@根据业主单位移交的测量点位，施工前由项目测量员放出基坑开挖边线（以最边上基础外边为准，向外退1米，开始放坡），项目部编制详细的土方开挖作业交底，由项目技术负责人对参与土方开挖的全体人员进行技术交底；@#@

（1）在土方开挖之前，场内所有的红线桩及建筑物的定位桩，全部经规划部门测量核准。

@#@查红线桩及定位桩是否产生移位，若有移位应会同规划部门、设计单位、建设单位研究处理方案。

@#@

（2）对场边道路及场内的临时设施做好定位标记，以备观测。

@#@（3）所有的测量桩、红线点一经核实后，项目部就落实专人对其保护并进行定期检查复核，以确保红线点的准确性。

@#@@#@完成主要临建的施工，主要道路的平整；@#@主入口处的道路在施工前完善；@#@对车辆主要进出场道路进行疏通，确保挖土车辆的畅通无阻。

@#@@#@在土方开挖前落实一下劳动力：

@#@@#@土工10人负责人工清挖基底@#@普工10人负责零星施工材料的运输及坑内杂物的运输。

@#@@#@根据本次开挖土方量及现场实际情况，本次开挖选用以下机械进行开挖，开挖设备在开挖动工前三天进入现场：

@#@@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@挖土机@#@1.0M3@#@2台@#@2@#@铲运机@#@0.75M3@#@3台@#@3@#@自卸汽车@#@12T@#@5台@#@该工程占地面积较大，场地比较平坦通畅，这对施工平面控制网的布设比较有利，考虑该工程的实际情况采用外控法，一次性建立统一的平面施工控制网。

@#@@#@5.1.1布网原则@#@先整体，后局部，高精度控制低精度；@#@控制点要选在拘束度大、安全、易保护的位置，通视条件良好，分布均匀。

@#@@#@5.1.2施工控制网的测设@#@⑴控制点引测@#@根据常规施工，甲方应至少给出二个城市高程点，我项目部并据此在场区内引测3个控制点，要求埋深1.5米，用砼浇注并以钢柱作标记，并测定高程作为工程定位放线依据。

@#@@#@⑵控制网布设@#@依据场内导线控制点，沿距建筑物基坑边坡线约2米远位置测设各轴线方向控制基准点，埋设外控基准点，要求埋深0.5m，并浇注砼稳固。

@#@@#@⑶控制网加密和施工放线@#@垫层施工完成后，要根据施工控制网精确测定建筑物位置，并进行控制网加密，各轴线交点要以红三角作标记，要求轴线间距、线垂直角必须附合规范要求。

@#@@#@⑷建筑坐标系的建立@#@为便于施工中测量数据计算，需要建立建筑坐标系。

@#@施工中的数据计算，放样工作均应以此坐标系为依据。

@#@@#@5.1.3高程控制网的布设@#@⑴高程控制网起始依据：

@#@高程控制网依据业主提供场区内高程控制基点测设。

@#@@#@⑵高程控制网的布设@#@考虑到施测方便，高程控制网拟布设在基坑周边转角部位，100×@#@100mm木方打入地下约1米深度，在该竖平面上涂上红色“▼”标志，并在旁侧注明相对标高。

@#@@#@⑶高程控制网的精度等级及测量方法。

@#@@#@根据《工程施工测量规范》标高控制网拟采用四等水准测量方法测定。

@#@@#@测量仪器选用DS3型水准仪及南方全站仪，往返观测。

@#@@#@⑷基坑标高的控制@#@本工程土方机械开挖，只留一步（300mm厚）人工清理土方，清理至设计承台底标高处。

@#@在土方施工预留清底的30cm层面上，每隔3米设水平桩控制基底标高。

@#@土方开挖时派专人测量基底土层开挖标高，防止超挖。

@#@@#@5.2.1开挖原则@#@必须确立绝对安全的指导思想，确保邻近建筑物和地下管线的正常使用，确保基坑坑壁的稳定，最大限度减小支护结构的变形。

@#@为此，确定基坑开挖的原则是：

@#@@#@⑴分层开挖（设计分层开挖<@#@1.3m）。

@#@@#@⑵先做喷锚支护工程，后挖土。

@#@@#@⑶有利于施工安全，提高工效。

@#@@#@⑴根据设计图纸各部位设计标高、现场自然地坪标高，基坑的实际挖深以地下室板底标高为控制，局部电梯井最大挖深5m。

@#@@#@⑵马道口的设置@#@在场地北门入口处设一个马道口，宽6m，出入口的市政水管沟上方铺设20mm厚钢板，以保护设施。

@#@@#@2机械选型和数量@#@从易用、环保、高效的角度出发，选用液压反铲挖土机和铲运机配合，直接进行铲挖和装载作业，设计挖土机2台，运土车5辆。

@#@@#@⑷施工安排@#@为加快施工进度，保证施工工期，在解决周边扰民影响的情况下，土方挖运可实行两班作业，在扰民与民扰因素严重时，可避开居民夜间休息时间，实行白班工作制。

@#@@#@5车辆行走线路@#@我方根据现场实际情况，为本次土方开挖车辆运输指定了安全方便的施工道路。

@#@指定专人协调车辆的进出，确保安全。

@#@@#@一、施工准备：

@#@@#@、办理好余泥渣土排放证；@#@@#@、土方挖掘机已进场。

@#@@#@、测量基坑放坡位置边线。

@#@@#@二、开挖方法@#@本工程基坑上方拟分3层开挖。

@#@每层开挖深度不超过1.4m。

@#@@#@1、挖第一层土@#@用大反铲将地表土层挖去1.3m厚。

@#@@#@2、边坡喷锚支护工程@#@按照《基坑边坡支护说明》的相关内容，进行测量放线，定出围檀及支撑的位置，砼强度达到80%方可开挖下层土。

@#@@#@3、挖第二层土。

@#@@#@4、边坡喷锚支护工程。

@#@@#@以3、4项工作循环施工至设计标高。

@#@@#@5、机械开挖基坑，在基底土标高上预留300mm土层用人工清理，确保基底土层不被扰动。

@#@。

@#@@#@三、修建马道@#@在基坑西南侧即施工现场西南门处修筑坡道（按1：

@#@5考虑）。

@#@@#@四、基坑排水措施@#@根据地质资料分析，理论上基坑外的地下水不会大量渗入坑内，，无须专门设置降水井进行降水，防止地表水流入基坑，在地面沿边坡外设截水沟，将截留水排到市政排水系统，截水沟截面宽240mm，深为240mm。

@#@@#@基坑底设排水沟和集水井。

@#@排水沟地下室砼墙外，截面为300×@#@200mm，按i=0.5%进行找坡，每隔30～50米设置一个砖砌集水井，截面为800×@#@800×@#@x1000mm。

@#@每个集水井配置一台高扬程潜水泵，将水抽排至地面截水沟，抽出的废水经三重沙井过滤后排入市政管道。

@#@@#@ @#@@#@⑴每次挖土之前必须进行水位观察，当水位降至开挖深度以下时方可挖土。

@#@@#@⑵要控制合理的开挖速度，两台挖机的挖土深度基本保持平衡一致。

@#@@#@⑶基坑底保留300mm以上的土用人工挖除，以保持坑底土体的原状结构。

@#@@#@⑷人工清槽：

@#@清槽应在地基处理后进行，清槽时需配合测量人员，严格控制开挖标高。

@#@@#@⑸基坑开挖完成后，立即进行验槽，并随即浇筑掺早强剂砼垫层，无垫层坑底最大暴露面积不大于200m2。

@#@如基底土超挖，应用素混凝土或夯石回填。

@#@@#@⑹所有施工机械行驶，停放要平稳，机械行走的上下坡道要加固，基顶周边要设有围护栏杆和安全标志，严禁从基坑顶乱扔物体、工具入基坑内。

@#@施工人员必须要戴安全帽，基杭内应设有安全出口道，以供当基坑出现事故时，施工人员可以立即安全撤离。

@#@每层开挖深度应严格按设计要求进行、开挖面要有一定坡度，严禁采用“偷土”开挖，以免造成坍方事故。

@#@@#@由于基坑区域为回填土及可塑状粘土且施工期间雨天较多，根据本工程特点采用锚杆+坡面挂网喷射砼的支护方式。

@#@@#@1.本工程《岩土工程勘察报告》及《基坑边坡支护说明》@#@2.《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120-99）；@#@@#@3.《建筑地基与基础设计规范》（GB5007-2002）。

@#@@#@6.2基坑支护设计参数：

@#@@#@排数@#@1@#@2@#@3@#@相对于现场地面孔口高度（m）@#@-1.5@#@-2.5@#@-3.5@#@锚孔长度（m）@#@5@#@5@#@5@#@水平间距（m）@#@Sx=1.8@#@俯角（度）@#@15@#@锚杆规格@#@Ф16三级螺纹钢，锚杆长4.5米@#@钢筋网@#@Ф6@200@#@加强筋@#@锚杆连接设置2Ф12@#@注浆@#@M20纯水泥浆，注浆压力0.3～0.5MPa@#@坡面混凝土@#@C20，厚100mm@#@详见基坑支护图：

@#@@#@6.3施工准备工作@#@1、基坑支护范围的确定：

@#@整个地下室基坑边坡。

@#@。

@#@@#@2、设置地面排水沟：

@#@在基坑坡顶砼地面外设置明排水沟，排水沟的尺寸为240mm×@#@240mm；@#@并每隔50m设一个1000mm×@#@1000mm×@#@1000mm的沉砂井，排水沟和沉砂井均用砖砌成。

@#@@#@3、做好各种施工机械的调试工作。

@#@@#@6.4基坑支护施工方法：

@#@@#@边坡喷锚网支护施工顺序：

@#@修坡→放线→凿孔→安装锚杆→注浆→挂钢筋网→焊加强筋→喷射混凝土。

@#@@#@1、施工放线：

@#@以规划控制点为依据，按设计方案的开挖边线位置放线，并分段引出固定点，以减少施工累计误差。

@#@@#@2、清障：

@#@清理基坑边坡松动泥土，用手铲或其它工具压平压实。

@#@@#@3、凿锚杆孔：

@#@采用洛阳铲或钻机成孔，按设计的孔位布置进行测量画线，标出准确的孔位，然后按设计要求的孔长、孔的俯角和孔径进行凿孔，严格注意质量，逐孔进行验收记录，不合格者为废孔，必须重打。

@#@@#@锚杆孔呈梅花型布置，俯角可根据实际情况进行调整。

@#@@#@4、锚杆安装：

@#@按照设计规定的锚杆的长度、直径，加工合格的锚杆，为使锚杆处于孔的中心位置，每隔1.5～2m焊接一个居中支架，将锚杆体安放在孔内。

@#@@#@5、注浆：

@#@将符合孔深要求的注浆塑料管插入孔内，距孔底约0.5～1.0m处，然后向孔内注入水灰比为0.45～0.5纯水泥浆，注浆压力不低于0.4MPa，以确保锚杆与孔壁之间注满水泥浆。

@#@注浆应由里向外逐步回撤注浆，待孔口稍有溢流现象，即可堵口封死。

@#@@#@6、挂网：

@#@在修好的边坡坡面上，按各坡面设计要求，铺上一层钢筋网，网筋之间用扎丝间隔绑扎，钢筋搭接要牢，挂网时确保有保护层。

@#@@#@7、加强筋焊结：

@#@等锚杆注浆、绑扎网片施工完成后，用φ14钢将锚杆头部连接起来，焊在杆体上，各焊接点必须牢固。

@#@@#@8、喷混凝土：

@#@在上述工序完成后，即可喷射混凝土。

@#@混凝土强度为C20细石混凝土，厚度为100mm，。

@#@喷射混凝土表面要求基本平整。

@#@@#@9、坑内设置排水沟，以排除坑内积水。

@#@@#@10、支护主要机械设备@#@ @#@@#@序号@#@设备@#@规格@#@数量（台）@#@1@#@空压机@#@30KW@#@2@#@2@#@喷浆机@#@20KW@#@2@#@3@#@注浆机@#@10KW@#@1@#@4@#@张拉千斤顶@#@1@#@5@#@液压油泵@#@1@#@6@#@电焊机@#@35KW@#@1@#@7@#@钢筋调直机@#@10KW@#@1@#@8@#@切割机@#@5KW@#@1@#@9@#@钻机@#@45KW@#@2@#@根据本工程的特点，在边坡开挖过程中，在边坡周围每隔10-15m布置观测点，以观测边坡的位移及地面下降情况，在施工初期可隔天观测一次，开挖到基坑底后必须每天观测1次，当发现异常时，应加密观测次数，并采取相应措施，直至边坡稳定后，才可减少监测次数。

@#@@#@观测数据应及时进行归纳整理，编制成表，作为工程竣工资料的使用。

@#@@#@6.6边坡支护安全措施@#@1、先检查边坡的稳定性。

@#@@#@2、搭设双排钢管架，先把地面松土打夯两遍后安装脚手架，脚手架底座采用300*300木板作为垫板，防止脚手架在松土上下沉。

@#@脚手架立杆间距1.5m，架子宽度间距1.2m，横杆高度为1.8m，搭架高度应超过边坡顶1.5m，搭设脚手架与边坡面楔紧，脚手架外满挂安全防护网以确保安全。

@#@@#@为了加快施工进度，缩短工期，加强管理，精心组织施工，确保工期，力争提前完工，施工采取以下保证措施：

@#@@#@⑴实际施工时本工程分项工程较多，包括降水、水泥砂浆护壁、土方挖运及地基处理等分项，合理安排施工水流段，布署水泥砂浆护壁与土方挖运穿插进行，各工序间衔接紧密。

@#@@#@⑵做好材料计划、供应工作及机械设备检验维修工作，避免因材料供应不及、机械设备停修造成误工、误时。

@#@@#@⑶施工安排二大班作业，如夜间施工扰民或民扰情况严重可安排一班作业。

@#@@#@⑷计划配备的施工机械要到位，并要保证其能正常运转。

@#@@#@⑸计划投入的施工人员要到位。

@#@@#@⑹在此施工阶段的各种不可预见因素比较多，如有异常情况要针对施工情况及时采取措施。

@#@@#@⑺做好场内外的组织协调工作。

@#@@#@⑻严格检查每天的计划落实情况，以便及时采取对策。

@#@@#@⑼每周召开一次施工协调会，检查本周工作完成情况，分析解决施工中存在的问题，安排下周的工作计划。

@#@@#@⑴严格执行公司安全管理体系，现场认真贯彻落实“安全为了生产，生产必须安全”的安全生产方针，严格落实安全生产管理制度。

@#@@#@⑵现场成立文明安全施工领导小组，由本工程项目经理任组长，设专职安全员，根据我公司制定的文明安全施工的规章制度，落实安全管理人员岗位责任制。

@#@@#@⑶进入现场必须戴好安全帽，系好帽带。

@#@@#@⑷设专人定时定期对基坑边坡进行检查，如发现问题及时向项目经理部汇报，避免事故的发生，严禁向基坑内倾倒生活及施工垃圾。

@#@@#@⑸基坑四周2.0m范围内，严禁堆放重物。

@#@@#@⑹布置任务时要进行详细的安全技术交底，做好记录。

@#@施工中严格执行安全操作规程。

@#@@#@⑺加强排水临时用电管理，专箱专用，专人负责，电箱必须有良好的防雨水措施和接地保护装置。

@#@@#@⑻基坑四角用Φ48钢管搭设施工人员上下楼梯通道。

@#@@#@⑼在距基坑边周围用钢管设置护身栏杆，立杆间距4m，高出自然地坪1.2m，埋深0.6m。

@#@基坑施工期间设警示牌，夜间加设红色灯标志。

@#@@#@⑽坑下人员休息要远离基坑边及放坡处，以防不慎。

@#@@#@⑴现场出入口处，配备专人指挥调度车辆，汽车司机遵守交通法规和有关规定，在工地四周禁鸣喇叭，按指定线路行驶，按指定地点卸土。

@#@夜间的施工作业时间为晚上10:

@#@00以前。

@#@@#@⑵遵守市有关环卫、市容、交通、文明施工等的有关规定，汽车驶出现场时，配备专人检查装土情况，关好车槽和项部挡板，。

@#@在门口处设洗车槽和高压洗车水枪，对汽车轮胎进行冲洗，经人检查后方可出场。

@#@每日清晨，对现场四周马路及时派人清洗干净。

@#@@#@⑶加强对施工人员管理，杜绝打架斗欧、赌博等危害社会治安情况发生。

@#@@#@⑷工地四周围护整齐，场内设立简易厕所，场地材料堆放整齐，加强工人消防意识，防止发生火灾。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

6;s:

29368:

"江西省高考语文试题与答案word版@#@2015年江西省高考语文试题与答案@#@（word版）@#@本试卷满分150分。

@#@考试用时150分钟。

@#@ @#@@#@注意事项：

@#@ @#@@#@1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。

@#@@#@2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。

@#@答案卸载试卷上无效。

@#@ @#@@#@3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；@#@不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

@#@不按以上要求作答的答案无效。

@#@@#@ @#@@#@第Ⅰ卷阅读题 @#@@#@甲 @#@ @#@必考题@#@一、现代文阅读（9分.毎小题3分〉@#@阅读下面的文字，完成1-3题@#@宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。

@#@宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

@#@信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。

@#@借贷分为政府借贷和私人借贷。

@#@政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。

@#@私人借贷多为高利贷。

@#@它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。

@#@质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。

@#@质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；@#@押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。

@#@债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。

@#@典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。

@#@其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。

@#@宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

@#@而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。

@#@从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。

@#@@#@随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。

@#@为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。

@#@茶引、盐引、矾引、香药引等信用工具要求相关人员先用粮草或现钱付出作为取得的条件，然后异地凭该票兑取现钱或其他禁榷货物。

@#@这些信用票据的行用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在禁榷专卖品领域能够共利发展，既有利于商人从政府专营的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府实现补给军需、增加收入的目标。

@#@便钱、见钱公据和早期的交子、关子、会子等信用工具要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持这些代表入纳现钱价值的信用票据到指定的地区和入纳地兑取现钱。

@#@这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利清结。

@#@早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币，它们的行用，弥补了货币不足，节省了货币流通需求量，使商品经济得到了扩张。

@#@可见，宋代新型信用工具的大量行用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。

@#@@#@1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。

@#@@#@B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。

@#@@#@C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。

@#@@#@D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。

@#@@#@2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一部分利益。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。

@#@@#@3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是@#@A.质库，解库是进行押物，放款，放息的机构。

@#@唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库解库也随之兴盛。

@#@@#@B.在宋代，出典人交房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息，在典期内，典权人不但享有房屋的使用根，同时还拥有出租权。

@#@@#@C.虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便携带的缺点，保障商品交易中贷款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。

@#@@#@D. @#@宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起支非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。

@#@时蔡袺为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。

@#@偹不能用。

@#@迁至中书舍人。

@#@宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。

@#@靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。

@#@上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：

@#@“祖宗法惠民，熙，丰法慧国，崇、观法慧奸。

@#@”时谓名言。

@#@十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。

@#@金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。

@#@是日，进人遂登城。

@#@二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。

@#@及废立檄至，傅大恸曰：

@#@“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

@#@”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。

@#@密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：

@#@“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。

@#@因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：

@#@“吾为太子傅，当同生死。

@#@金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

@#@”遂从太子出。

@#@金守门者曰：

@#@“所欲得太子，留守何预？

@#@”傅曰：

@#@“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。

@#@”是夕，宿门下，明日，金人召之去。

@#@明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。

@#@（节选自《宋史孙傅传》）@#@4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）@#@A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/@#@而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/@#@B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/@#@而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/@#@C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/@#@而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/@#@D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/@#@而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/@#@5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）@#@A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。

@#@@#@B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。

@#@@#@C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。

@#@@#@D.太子指土建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

@#@@#@6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A.孙博入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对上书蔡修纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳@#@B．孙博上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从小用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许@#@C．孙博不畏金人，努力全包太子，金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人，这就是误伤太子之人@#@D．孙博舍人取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙博前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子博，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北亭@#@7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）吾唯知吾军可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者@#@

（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下列这首唐诗，完成8-9题@#@发临洮将赴北亭留别①岑参@#@阅说轮台路②，连年见雪飞@#@春风不曾到，汉使亦应@#@白草通疏勒，青山过武威@#@勤王敢道远，私向梦中归@#@[注]①临洮：

@#@在今甘肃临潭西。

@#@北庭：

@#@．唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。

@#@轮台：

@#@庭州厲县．在今新鲁木齐。

@#@@#@8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

@#@对全诗的情感抒发有怎样的作用？

@#@（6分）@#@A．黄土高原B．松嫩平原C．华北平原D．长江中下游平原@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10．补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他鉴定的表示：

@#@“_____________,___________________。

@#@”@#@

（2）王维《使至塞上》中“___________，_______________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

@#@@#@（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“___________________，_____________-”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

@#@@#@乙选考题@#@二、文学类文本阅读（25分）@#@11.阅读下面文字，完成1-4题（25分）@#@马兰花 @#@李德霞@#@大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑说：

@#@“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。

@#@”@#@马兰花一惊：

@#@“出啥事啦？

@#@”@#@三孬说：

@#@“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里……听说现在还在抢救呢。

@#@”@#@马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

@#@三孬又说：

@#@“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？

@#@听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去……”@#@整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

@#@以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。

@#@有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……@#@中午，跑出租车的男人进了菜摊。

@#@马兰花就把麻婶的事跟男人说了。

@#@男人说：

@#@“我开车陪你去趟医院吧。

@#@一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。

@#@”@#@马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

@#@@#@麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。

@#@门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。

@#@马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。

@#@男人撵上来，不满地对马兰花说：

@#@“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？

@#@”@#@马兰花说：

@#@“你也不看看，这是提钱的时候吗？

@#@”@#@男人急了：

@#@“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？

@#@”@#@马兰花火了：

@#@“你咋尽往坏处想啊？

@#@你就肯定麻婶救不过来？

@#@你就肯定人家会赖咱那六百块钱？

@#@啥人啊？

@#@”@#@男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。

@#@一路上，男人把车开得飞快。

@#@@#@第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。

@#@麻婶的女儿火化了麻@#@婶，带着骨灰连夜飞回了上海……@#@男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：

@#@“钱呢？

@#@麻婶的女儿还你了吗？

@#@老子就没见过你这么傻的女人！

@#@”@#@男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

@#@@#@马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。

@#@马兰花只当没听见。

@#@一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。

@#@男人说：

@#@“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。

@#@你倒好，拿六百块钱打了水漂儿……”@#@马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：

@#@“你有完没完？

@#@不就六百块钱吗？

@#@是个命……就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？

@#@”@#@男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

@#@@#@日子水一样流淌。

@#@转眼，一个月过去。

@#@@#@这天，马兰花卖完菜回到家。

@#@一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。

@#@马兰花呆了，诧异地说：

@#@“日头从西边出来啦？

@#@”@#@上小学二年级的女儿嘴快，说：

@#@“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信……爸爸高兴，说是要犒劳你的……”@#@马兰花看着男人说：

@#@“到底咋回事？

@#@”@#@男人挠挠头，嘿嘿一笑说：

@#@“是麻婶的女儿从上海寄来的。

@#@”@#@“信里都说了些啥？

@#@”@#@男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：

@#@“你自己看嘛。

@#@”@#@马兰花接过信，就着灯光看起来：

@#@@#@兰花姐，实在是对不起了。

@#@母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。

@#@前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。

@#@根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。

@#@@#@本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事……还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。

@#@不然，麻烦可就大了。

@#@汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧……还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。

@#@母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了……钥匙我随后寄去……@#@马兰花读着信，读出满眼的泪水……@#@

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）@#@A.马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

@#@@#@B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。

@#@@#@C.小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

@#@@#@D.小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱。

@#@@#@E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。

@#@@#@

（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？

@#@这样处理有什么好处，请简要分析。

@#@（6分）@#@（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。

@#@请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。

@#@（8分）@#@四、实用类文本阅读@#@12.阅读下面的文字，完成

（1）-（4）题，共25分@#@朱东润自传@#@一八九六年我出生在江苏泰兴县一位失业店员的家庭,因此早年生活艰苦,所受的教育也存在着一定的波折。

@#@二十一岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师。

@#@二十三岁调任南通师范学校教师。

@#@@#@1929年4月间，我到武汉大学担任外语教师，从此我就成为大学教师。

@#@那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。

@#@用近年的说法，这叫做掺沙子。

@#@我的命运是作为沙子而到中文系开课的。

@#@@#@大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩流文，传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？

@#@在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。

@#@@#@《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》，为记之祖没这事是三百年前的砍伐，现在用不上了。

@#@有人说《史记》《汉书》为传记始祖，这个也用不上，《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得起大略。

@#@可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。

@#@@#@是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？

@#@也不尽然。

@#@古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的，这些作品根本不是传记文学。

@#@@#@除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？

@#@有的，这便是所谓别转。

@#@别转的名称，可能不是作者的自称认识后人认为有别与正史，因此成为“别转”，有些简单一些，也可成为转叙。

@#@这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。

@#@@#@是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？

@#@当然可以，而且有此必要。

@#@但是不能没有一个抉择。

@#@罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的部部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。

@#@@#@英国的《约翰逊博士转》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位，这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。

@#@而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。

@#@@#@已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？

@#@应当收拾可以，由于作者多，处处显得“颊上三毫”的风神，可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

@#@@#@国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？

@#@不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。

@#@@#@这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦，家乡陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎，我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来，我写谁呢？

@#@我考虑了很久，最后决定写明代的张居正。

@#@第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命，第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。

@#@他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。

@#@（有删改）@#@相关链接：

@#@@#@自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。

@#@但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。

@#@我们则传叙二字连用指明同类的文学。

@#@同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙，传在内，丝毫不感觉牵强。

@#@（朱东润《关于传叙文学的几个名词》）@#@朱先生确实是有儒学风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。

@#@他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。

@#@这都是可以理解的。

@#@（傅璇琮《理性的思索和情感的倾注—读朱东润先生史传文学随想》）@#@

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）@#@A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决定开展传记文学研究。

@#@@#@B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。

@#@@#@C．朱东润固然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王转》作为写作范本。

@#@@#@D．出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。

@#@有学者总体上对此表示理解，但在天都上略有保留。

@#@@#@E．朱东润虽然认为“传记文学”的说法更科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。

@#@@#@

（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？

@#@请结合材料简要分析。

@#@（6分）@#@（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？

@#@请简要回答。

@#@（6分）@#@（4）朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？

@#@你是否同意他的观点？

@#@请结合材料说明理由。

@#@（8分）@#@第Ⅱ卷表达题@#@五、语言文字运用（20分）@#@13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）@#@这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之处：

@#@下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。

@#@@#@经过几天的_______，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。

@#@@#@早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。

@#@@#@A．老谋深算深谋远虑深思熟虑B.深思熟虑老谋深算深谋远虑@#@C．老谋深算深思熟虑深谋远虑D.深谋远虑深思熟虑老谋深算@#@14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）@#@A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。

@#@@#@B．根据国宝统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大的涨幅，但仍低于相关机构的预测。

@#@@#@C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起常常的思索。

@#@@#@D.为进一步保障@#@15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）@#@随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。

@#@有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。

@#@@#@A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%@#@B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的@#@C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上@#@D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%@#@16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字（5分）@#@电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_______①______。

@#@对于工作忙碌的上班族而言，_______②__________，还易于达到货比三家，快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，_____③________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

@#@@#@17.下面是中国邮政为保护地球水环境发型的邮票中的主题图书，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

@#@（6分）@#@ @#@@#@ @#@@#@六．写作（60分）@#@18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60分）@#@因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；@#@警方";i:

7;s:

18066:

"江西省注册二级建造师《机电工程管理与实务》模拟真题I卷含答案@#@江西省注册二级建造师《机电工程管理与实务》模拟真题（I卷）（含答案）@#@考试须知：

@#@@#@1.考试时间：

@#@180分钟，满分为120分。

@#@@#@2.全卷共三大题，包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。

@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时，采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。

@#@@#@4.作答案例分析题时，采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。

@#@@#@姓名:

@#@_________@#@考号:

@#@_________@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、钢网架结构总拼及屋面工程完成后应分别测量其（）。

@#@@#@A.挠度@#@B.拱度@#@C.水平度@#@D.垂直度@#@2、综合布线系统所选用地线缆、连接硬件、跳接线等类别必须（）。

@#@@#@A.互为通用@#@B.相互兼容@#@C.相同一致@#@D.性能互换@#@3、机电工程注册建造师执业的机电安装工程不包括（）。

@#@@#@A.净化工程@#@B.建材工程@#@C.动力站工程@#@D.工业炉窑安装工程@#@4、常用的建筑排水管是（）材料。

@#@@#@A.聚四氟乙烯@#@B.聚丙烯@#@C.硬聚氯乙烯@#@D.高密度聚乙烯@#@5、汽轮机低压外下缸组合时，汽缸找中心的基准目前多采用（）。

@#@@#@A.激光法@#@B.拉钢丝法@#@C.假轴法@#@D.转子法@#@6、对砲筑不严密的砖缝，应打入（）塞紧。

@#@@#@A.耐火材片@#@B.耐火泥浆@#@C.耐火绳@#@D.薄钢板@#@7、锅炉本体受热面组合安装的一般程序中，设备清点检查的紧后工序是（）。

@#@@#@A.压力试验@#@B.泄漏试验@#@C.灌水试验@#@D.通球试验@#@8、设备基础的质量因素中，影响安装精度的主要是（）。

@#@@#@A.浇筑方式和时间@#@B.沉降和强度@#@C.表面积和平整度@#@D.温度和湿度@#@9、工程上，焊接后用气体为介质进行强度试验时，试验压力一般定为设计压力的（）倍。

@#@@#@A．1．05@#@B．1．1@#@C．1．15～1．20@#@D．1．25～1．5@#@10、（）安装基本是在地面上进行,避免了高空作业,保证了安全,有利于提高质量和工效,目前在储罐施工中被广泛采用。

@#@@#@A.拱顶法@#@B.水浮法@#@C.倒装法@#@D.正装法@#@11、设备吊装就位的紧后工序是（）。

@#@@#@A.设备清洗@#@B.设备灌浆@#@C.设备安装调整@#@D.垫铁安装@#@12、管道系统试验前，管道上的膨胀节（），管道已按试验要求进行加固。

@#@@#@A、应处于自然状态@#@B、已设置了临时的约束装置@#@C、已隔离@#@D、已拆除@#@13、当取源部件设置在管道的下半部与管道水平中心线成0～45°@#@夹角范围内时，其测量的参数是（）。

@#@@#@A.气体压力@#@B.气体流量@#@C.蒸汽压力@#@D.蒸汽流量@#@14、长距离输电线路中心桩测定后，一般采用（）平行基线法进行控制。

@#@@#@A、三角形法@#@B、平行四边形法@#@C、直线法@#@D、十字线法@#@15、常用于设备安装定线定位和测设已知角度的仪器是（）。

@#@@#@A．激光准直仪@#@B．激光经纬仪@#@C．激光指向仪@#@D．激光水准仪@#@16、消火栓灭火系统的室内消火栓给水管道若管径≤100mm时,应采用（）。

@#@@#@A.闸阀连接气卡式连接@#@B.卡式连接@#@C.螺纹连接@#@D.法兰连接@#@17、建筑采暖管道安装工序后的正确顺序是（）。

@#@@#@A.系统清洗→管道系统试验→防腐绝热→竣工验收@#@B.管道系统试验→防腐绝热→系统清洗→竣工验收@#@C.管道系统试验→附件检验→防腐绝热→竣工验收@#@D.防腐绝热→管道系统试验→系统清洗→竣工验收@#@18、《注册建造师执业工程规模标准（试行）》规定，石油天然气管线输油工程规模，按（）划分。

@#@@#@A.年产量、管线长度@#@B.合同额@#@C.投资额@#@D.工程造价@#@19、综合布线系统是在智能建筑中构筑（）通道的设施。

@#@@#@A.语言@#@B.图像@#@C.数据@#@D.信息@#@20、在焊接工艺评定中，主持评定工作和对焊接及实验结果进行综合评价的人员，应是（）。

@#@@#@A.试验工程师@#@B.焊接工程师@#@C.焊接技师@#@D.质量工程师@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、按压缩气体的方式分类，属于速度型的压缩机有（）。

@#@@#@A.轴流式@#@B.螺杆式@#@C.转子式@#@D.离心式@#@E.混流式@#@2、电气柜内二次回路的接线要求有（）。

@#@@#@A、按图施工，接线正确@#@B、导线允许有一个中间接头@#@C、电缆和导线的端部应标明其回路编号@#@D、每个接线端子上的接线最多不超过三根@#@E、配线应整齐、清晰和美观@#@3、消防工程验收资料中应提供建筑消防产品的（）等合格证明。

@#@@#@A.合格证@#@B.认证证书@#@C.认可证书@#@D.验收报告@#@E.检测报告@#@4、有一台蒸煮塔，直径5．5m，高46m，安装在钢筋混凝土基础上，预埋螺栓。

@#@安装铅垂度允许偏差1／1000，全高不大于15mm，有8根150mm以上的管道与之固定连接，没有机械设备与之直接连接。

@#@对该蒸煮塔的基础重点验收的项目有（）。

@#@@#@A、基础施工单位应提供设备基础质量合格证明书@#@B、预埋地脚螺栓的标高和中心距，预埋地脚螺栓孔的中心位置、深度和孔壁铅垂程度@#@C、基础周围必须填平、夯实，以防基础不均匀下沉或偏移@#@D、建设单位应提供基础预压圮录及沉降观测点@#@E、基础的水平面位置@#@5、机电工程注册建造师施工管理签章文件，正确填写的通用要求项是（）。

@#@@#@A.分包企业签署的质量合格文件，必须由担任分包项目负责人的注册机电工程建造师签章@#@B.工程地址应填写清楚，并与工程承包合同一致@#@C.工程名称应与工程承包合同的工程名称一致@#@D.施工单位应填写全称并与工程承包合同一致@#@E.单位工程、分部、分项工程必须按规范标准相关规定填写@#@6、汽轮发电机系统设备主要包括（）。

@#@@#@A.励磁机@#@B.发电机@#@C.再热器@#@D.汽包@#@E.汽轮机@#@7、工业安装工程完毕后，建设单位应组织（）参加单位工程质量验收。

@#@@#@A.设备制造单位@#@B.施工单位@#@C.设计单位@#@D.材料供应单位@#@E.质量监督站@#@8、高层建筑排水通气管的安装要求有（）。

@#@@#@A.通气管应高出斜顶屋面0.3m@#@B.在经常有人停留的平顶屋面，通气管应高出屋面2m@#@C.通气管应与风道或烟道连接@#@D.通气管应按防雷要求设置防雷装置@#@E.高出屋顶的通气管高度必须大于最大积雪高度@#@9、高层建筑铜制给水管道的连接方式可采用（）。

@#@@#@A.专用接头@#@B.热熔连接@#@C.黏结接口@#@D.焊接连接@#@E.法兰连接@#@10、管道工程施工应遵循电管让水管、（）的配管原则。

@#@@#@A.小管让大管@#@B.大管让小管@#@C.有压管让无压管@#@D.无压管让有压管@#@E.水管让风管@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、A公司中标某厂生产线的机电设备安装工程，合同工期10个月，工程价款以实际工程量乘以工程单价及现场实际发生的变更签证结算。

@#@项目部组建后，积极进行施工前的准备工作，精心编制主要设备的施工方案。

@#@施工过程中发生了下列事件：

@#@@#@事件1：

@#@项目部将主体工艺线上的一主机设备分包给中机电工程一级建造师担任项目经理的B公司，将400万元产值的防腐保温工程分包给由机电工程二级建造师担任项目经理的C公司，上报A公司总部后，均遭到总部的否定。

@#@@#@事件2：

@#@在一单件重量50t的设备部件吊装时，原双机抬吊方案因故改为一台大型起重机吊装方案，根据起重机实际站位和性能，起重机最佳位置可起吊55t，索吊具由原方案3t减少至2t。

@#@@#@事件3：

@#@施工后，因业主提供的主要设备晚到，延误工期5d，A公司人工、机具等直接经济损失5万元；@#@因遭遇大暴雨引起洪水灾害，延误工期10d；@#@设备吊装时，因吊装方案变更延误工期2d，A公司增加费用2万元；@#@因土建基础及设计变更等原因A公司增加费用40万元，延误工期4d（以上工期延误均发生在施工关键线路上）。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.A公司项目部编制施工方案应包括哪些主要内容?

@#@@#@2.分别说明事件1中A公司总部否定主机设备和防腐保温工程分包的理由。

@#@@#@3.验算事件2吊装方案，并说明是否可行。

@#@@#@4.根据事件3，计算A公司可向业主索赔的费用和工期。

@#@@#@ @#@@#@2、某电力工程公司项目部承接了一个光伏发电工程施工项目，光伏发电工程位于某工业园区12个仓库的屋面，工程的主要设备、材料有光伏板（1.5m×@#@1m、18.5kg、30V、8A、255W），直流汇流箱，并网型光伏逆变器，交流配电柜，升压变压器（0.4／10kV），电缆，专用接插件等。

@#@@#@因光伏板安装在仓库屋面，仓库建筑的防雷类别应提高一个等级，建筑屋面需增加避雷带（见下图）；@#@光伏板用金属支架固定，并接地可靠，20块光伏板串联成一个光伏直流发电回路，用2芯电缆接到直流汇流箱。

@#@项目部依据规范和设计要求编制了光伏发电工程的施工技术方案，并在施工前进行了技术和安全交底。

@#@@#@仓库屋顶平面图@#@在光伏发电工程的施工中发生了以下2个事件：

@#@@#@事件1：

@#@采购的镀锌扁钢进场后未经验收，立即搬运至仓库屋面，进行避雷带施工，被监理工程师叫停，后经检查验收达到合格要求，避雷带施工后，仓库建筑防雷类别满足光伏发电工程要求。

@#@@#@事件2：

@#@在光伏板安装互连后，用2芯电缆接到直流汇流箱时，某个作业人员没有按施工技术方案要求进行操作，造成触电事故，后经事故检查分析，项目部有技术和安全交底记录，并且交底的重点是光伏板接线时的防触电保护措施。

@#@@#@光伏发电工程竣工验收合格后，项目部及时整理施工记录等技术资料，将完整的工程竣工验收档案移交给项目建设单位。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.写出本工程避雷带材料验收的合格要求。

@#@@#@2.本工程避雷带应如何进行电焊连接?

@#@施工后的仓库建筑为几类防雷建筑?

@#@@#@3.造成触电事故的直流电压有多少伏?

@#@写出施工技术交底记录的要求。

@#@@#@4.光伏发电工程的竣工档案应如何进行移交?

@#@@#@ @#@@#@3、某专业安装公司承包一剧场的空调送排风系统工程。

@#@风系统设计为座椅地坪风口送风，风速为0.5m／s，允许偏差不大于±@#@10％。

@#@回风口设置在剧场后侧墙，排风口设在剧场顶部，新风口设在空调机房外墙上。

@#@@#@专业安装公司需配合地坪结构的施工，预埋1800个DN150不锈钢套管（送风管），要求土建公司提供地坪结构的施工进度计划，用以编制预埋套管的作业进度计划。

@#@不锈钢套管委托外加工，要求加工单位按作业进度计划供货。

@#@专业安装公司安排10个施工小组，根据土建进度，分区域施工。

@#@为确保预埋套管的定位准确，要求土建在模板上标出基准点，结构主钢筋应避让定位中心。

@#@施工小组预埋的套管要与主钢筋焊接固定，在混凝土浇筑时派专人监护。

@#@@#@空调系统的送风总管接入地坪夹层空间（静压箱）的接缝处应用防火材料封堵，并检验严密性。

@#@空调风系统单机试运转后，在夏天进行联合试运转调试。

@#@专业安装公司对出风口、新风口、排风口的风量（风速）测定与调整，设计要求新风量为空调送风量的10％。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.依据工程项目划分标准，预埋套管的作业进度计划应按什么工程编制?

@#@编制的关键因素是哪两个?

@#@@#@2.指出影响预埋套管位置准确的关键工序。

@#@@#@3.地坪夹层空间（静压箱）应采用哪种方式检测?

@#@排风量应调整为多少?

@#@@#@4.专业安装公司可做怎样的联合试运转调试?

@#@需要哪几个施工单位配合?

@#@@#@ @#@@#@4、某公司承包了位于某海岛的脱碳塔现场安装、组焊工程。

@#@该脱碳塔高60米，简体直径3.0米，裙座最大直径4.5米，塔体净重120吨。

@#@该塔由内陆一家设备生产厂制造并负责运输到施工现场。

@#@由于跨海运输对设备尺寸和重量的限制，塔筒体分三段运输，裙座纵向剖开，分两片到货。

@#@施工由1台50吨履带吊配合150吨履带吊进行塔器的现场组对就位。

@#@由于施工作业面狭窄，裙座及第三段筒体组焊时，一个工作面只能安排4名焊工作业。

@#@塔器组焊完成后，按图纸要求，需进行射线探伤及气压强度试验。

@#@该塔器就位、组焊及试压进度计划见表一。

@#@@#@进度计划表一@#@调整后的进度计划表二@#@跨海运输时，正值台风登陆，延误了五天，造成施工承包商窝工，窝工费用3000元人民币，但业主要求施工承包商按时完成。

@#@施工承包商项目部在复核吊车起重能力后，增加了作业面，采取了改变工序衔接关系，增加劳动力及机具和延长日作业时间等方法，确保了按期完工，调整后的进度计划见表二。

@#@为了赶工造成费用增加7000元。

@#@为此，承包商向制造厂提出费用索赔，被驳回。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.本项目至少配备哪些持证的特种作业人员?

@#@@#@2.施工承包商应编制哪些主要施工技术方案?

@#@如何选择气压强度试验压力的范围?

@#@@#@3.根据调整后的进度计划，分别指出需延长日作业时间和需增加劳动力及机具才能完成的工序。

@#@@#@4.承包商向设备制造厂的索赔为何被驳回?

@#@承包商应向哪个单位进行费用索赔?

@#@其金额为多少?

@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、A@#@2、正确答案：

@#@C@#@3、参考答案：

@#@B@#@4、C@#@5、B@#@6、正确答案：

@#@D@#@7、D@#@8、B@#@9、C@#@10、答案：

@#@C@#@11、【答案】C@#@12、B@#@13、C@#@14、D@#@15、B@#@16、答案：

@#@C@#@17、B@#@18、A@#@19、正确答案：

@#@D@#@20、【答案】B@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、ADE@#@2、ACE@#@3、正确答案：

@#@A,B,E@#@4、A、B、C、D@#@5、BCDE@#@6、ABE@#@7、【答案】BCE@#@8、【答案】BD@#@9、AD@#@10、正确答案：

@#@A,C,E@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、1.施工方案主要内容包括：

@#@①工程概况或施工特点；@#@②施工程序或顺序；@#@③资源配置；@#@④进度计划；@#@⑤质量要求；@#@⑥安全及环保措施。

@#@@#@2.否定理由：

@#@①工艺线上的主机设备属主体工程，不得分包；@#@②防腐保温工程产值超过300万元，超出机电工程二级建造师允许承担的工程范围。

@#@@#@3.根据公式：

@#@Qj=k1Q；@#@@#@Qj=1.1×@#@（50+2）=57.2t；@#@@#@55t<@#@57.2t；@#@故方案不可行。

@#@@#@4.费用索赔：

@#@5+40=45（万元）。

@#@@#@工期索赔：

@#@5+10+4=19（天）。

@#@@#@2、1.本工程避雷带材料的合格要求：

@#@避雷带铜材有产品合格证，钢材厚度应≥4mm，钢材为热镀锌。

@#@@#@2.本工程的避雷带应采用电焊搭接连接，搭接长度为扁钢宽度的2倍，三面施焊。

@#@从仓库建筑屋顶平面图可以看出，施工后的仓库建筑（10m×@#@10m）为二类防雷建筑。

@#@@#@3.因为光伏直流发电回路的直流电压是600V，所以造成触电事故的直流电压有600V。

@#@施工技术交底记录的要求是参加施工技术交底人（交底人和被交底人）必须签字。

@#@施工技术交底记录应妥善保存，竣工后作为竣工资料进行归档。

@#@@#@4.光伏发电工程的竣工档案一套移交给建设单位保管，一套（原件）移交给当地档案馆。

@#@向建设单位移交工程档案资料时，应编制工程档案资料移交清单，移交后双方应在移交清单上签字盖章，双方各保存一份存档备查。

@#@@#@3、1.预埋套管的作业进度计划应按分项工程编制，编制时要考虑的两个关键因素是结构施工进度计划和物资供应（不锈钢套管外加工能力）。

@#@@#@2.影响预埋套管位置的关键工序有模板上的基准点，预埋套管与主钢筋焊接，混凝土浇筑时设人监护。

@#@@#@3.地坪夹层空间（静电箱）应采用漏光法检测，排风量与新风量相同，均为空调送风量的10％。

@#@@#@4.可做带冷源试运转，要与土建及电气施工单位、空调水系统及制冷设备施工单位配合。

@#@@#@4、1.本项目至少配备的特种作业人员有起重工、吊车司机、电焊工、电工、架子工。

@#@@#@2.施工承包应编制吊装施工技术方案、焊接施工方案、气压试验技术方案。

@#@气压强度试验压力的选择范围是设计压力的1.15～1.20倍。

@#@@#@3.需延长日作业才能按时完成的工序是：

@#@D裙座就位及组焊；@#@I第三段筒体就位、组焊。

@#@需增加劳动力及机具才能完成的工序是：

@#@K第一、第二段筒体卧式组焊。

@#@@#@4.因承包商与设备制造商之间无合同关系，故承包商向设备制造厂的索赔被驳回。

@#@承包商为了赶进度可以向建设单位（业主）进行索赔，索赔金额为7000元（业主可以根据此索赔再向设备制造厂进行索赔）。

@#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

10814:

"交大网络学院大学英语二期末考题及答案上课讲义@#@第一部分：

@#@交际用语（来自课后练习及统考题库）@#@1.-WhatcanIdoforyou?

@#@-____B_____@#@A.Letmehaveawatch.@#@B.Couldyoushowmethewatch?

@#@@#@C.Yes,youcan.Givemethewatch.@#@D.Thewatch,pleasedon'@#@tgivemethepen.@#@2.-Idon'@#@tknowhowtothankyouenough.-__C_______.@#@A.Nothanks@#@B.Thankyou,too@#@C.Nevermind@#@D.It'@#@snothing@#@3.---I'@#@msorryIbrokeyourmirror.---Oh,really?

@#@____A___.@#@A.Itdoesn'@#@tmatter@#@B.Don'@#@tbesorry@#@C.Notatall@#@D.It'@#@sOKwithme@#@4.－Couldyouhelpmeputupthesignsonthewall?

@#@－___A____.@#@A.Noproblem@#@B.Ihopeso@#@C.That'@#@sallright@#@D.That'@#@sagoodidea@#@5.-Peter,don'@#@tsteponthegrass.-_______D_____.@#@A.Itdoesn'@#@tmatter@#@B.Ican'@#@tdoit@#@C.Don'@#@tworry@#@D.Sorry,Iwon'@#@tdoitagain@#@6.---Thesummervacationiscominginafewdays.I'@#@llsharetheholidayswithmydaughterbytraveling.@#@----___C___@#@A.Congratulations!

@#@@#@B.Nicetomeetyou!

@#@@#@C.Haveagoodtrip!

@#@@#@D.It'@#@sverykindofyou.@#@7.---WhatareJohnson'@#@sfamilylike?

@#@---__D_____.@#@A.Hisfamilyisjustlikemine@#@B.Theyalllikesportsandtravel@#@C.Oh,it'@#@sreallyabigone@#@D.Theyareallwarm-heartedandhelpful@#@8.---Isthereatablefor4,please?

@#@----___B___,please.IstheonenearthebackdoorOK?

@#@@#@A.Takeyourtime@#@B.Thisway@#@C.Youarewelcome@#@D.Afteryou@#@9.-Wouldyoumindclosingthewindow?

@#@Itiswindyoutside.-____B_____@#@A.Notatall.@#@B.Sure,goahead.@#@C.Whynot?

@#@@#@D.Yes,Iwould.@#@10.---CanIgetyouadrink?

@#@---___A____.ButIhavealreadygotone.@#@A.That'@#@sveryniceofyou@#@B.No,youdon'@#@thaveto@#@C.Yes,please@#@D.Withpleasure@#@11.--Hello,couldIspeaktoMissFang,please?

@#@--__A____I'@#@llgetherforyou.@#@A.Holdon,please.@#@B.I'@#@mMissFang.@#@C.Whoareyou?

@#@@#@D.Sheisatwork.@#@12.---Excuseme,butcanyoutellmethewaytothepostoffice?

@#@---____B_______.@#@A.Don'@#@taskthat@#@B.Sorry,I'@#@mastrangerhere@#@C.No,Ican'@#@tsaythat@#@D.No,you'@#@redrivingtoofast@#@13.---Haveyoufoundanythingwrongwithmystomach?

@#@---__A____.I’llletyouknowtheresultnextweek.@#@A.Notyet,I’mstillexamining@#@B.Oh,no,there’snothingwrong@#@C.Yes,thereisaseriousproblem@#@D.Idon’tknow@#@14.---Excuseme.Isthistabletaken?

@#@---____C_______@#@A.Sorry,youshouldsitsomewhereelse.@#@B.Yes,youcansithere.@#@C.Yeah.I’msavingtheseseatsforfriends.@#@D.Sure,it’sreallycheap.@#@15.---_____C______?

@#@---Heteachesphysicsinaschool.@#@A.Whatdoesyourfatherwanttodo@#@B.Whoisyourfather@#@C.Whatisyourfather@#@D.Whereisyourfathernow@#@16.---Iknowyou’rebusy,butyouhavetoputsometimeasidetoplaywithyourkids.---_____A_________@#@A.Ishould.ButIhavetoomuchworktodothesedays.@#@B.Ithinkmychildrencanplaybythemselves.@#@C.Thankyou,butit’snoneofyourbusiness.@#@D.Thanksforyourconcern,andIwon’tdothat.@#@17.---Doctor,Idon'@#@tfeelwell.---_____C______@#@A.Youarefine.B.Itdoesn'@#@tmatter.@#@C.What'@#@sthematter?

@#@D.Don'@#@ttakeitseriously.@#@18.---Excuseme,sir,couldyoutellmethewaytoPeople’sSquare?

@#@---_____A______@#@A.Sorry,I’mastrangerhere,too.B.Don’tbotherme.@#@C.Idon’tunderstandyou.D.Whydon’tyoutakeataxi?

@#@@#@19.---Imissedyesterday'@#@sfootballfinal.---_____B____@#@A.It'@#@sagoodidea.B.Whatapity!

@#@@#@C.Remembertobringitnexttime.D.I'@#@mgladtohearthat.@#@20.---Johnsaidhedidn’tlikethefilmyouwenttolastweek.Whatdidyouthinkofit?

@#@@#@---___C___,atotalwasteoftime.@#@A.ItwasnotbadB.Itwasprettygood@#@C.ItwasboringandunrealisticD.Ilikeitverymuch@#@21.---Doyouthinkit’sgoingtorainovertheweekend?

@#@---_____A_____.@#@A.IbelievenotB.Idon’tbelieveitC.Idon’tbelieveD.Ibelievenotso@#@22.---What'@#@stheproblemwithyourbike?

@#@---____B_____@#@A.Notatall.B.Nothingserious.C.Good,thankyou.D.Sure@#@23.---Unbelievable!

@#@Ihavefailedthedrivingtestagain!

@#@---____A___.Thisisnottheendoftheworld.@#@A.CheerupB.GoodluckC.GoaheadD.Noproblem@#@24.---Wow!

@#@Thisisamarvelousroom!

@#@I'@#@veneverknownyou'@#@resoartistic.---___C______.@#@A.Great,Iamveryart-conscious@#@B.Don'@#@tmentionit@#@C.Thanksforyourcompliments@#@D.It'@#@sfine@#@第二部分阅读理解（来自课本文章及统考题库）@#@1.Bydefinition,heroesandheroinesaremenandwomendistinguishedbyuncommoncourage,achievements,andself-sacrificemademostforthebenefitsofothers-theyarepeopleagainstwhomwemeasureothers.Theyaremenandwomenrecognizedforshapingournation'@#@sconsciousnessanddevelopmentaswellasthelivesofthosewhoadmirethem.Yet,somepeoplesaythatoursisanagewheretrueheroesandheroinesarehardtocomeby,wheretheveryideaofheroismissomethingbeyondus-anartifactofthepast.Somemaintain,thatbecausetheColdWarisoverandbecauseAmericaisatpeace,ourageisessentiallyanunheroicone.Furthermore,theoverallcrimerateisdown,povertyhasbeeneasedbyastrongandgrowingeconomy,andadvancescontinuetobemadeinmedicalscience.@#@Culturaliconsarehardtodefine,butweknowthemwhenweseethem.Theyarepeoplewhomanagetogobeyondcelebrity（明星）,whoarelegendary,whosomehowmangetobecomemythic.Butwhatmakessomefiguresiconsandothersmerecelebrities?

@#@That'@#@shardtoanswer.Inpart,theirliveshavethequalityofastorytotell.Forinstance,thebeautifulyoungDianaSpencerwhoat19marriedaprince,renouncedmarriageandthethrone,anddiedatthemomentshefoundtruelove.Goodlookscertainlyhelp.Sodoesaspecialindefinablecharm,withthehelpofthemedia.Butnothingconfirmsaniconmorethanatragicdeath-suchasMartinLutherKing,Jr.,JohnF.Kennedy,andPrincessDiana.@#@1.Thepassagemainlydealswith___B___.@#@A.lifeanddeath@#@B.heroesandicons@#@C.heroesandheroines@#@D.iconsandcelebrities@#@2.Heroesandheroinesareusually___D___.@#@A.courageous@#@B.exemplary@#@C.self-sacrificing@#@D.alloftheabove@#@3.Whichofthefollowingstatementsiswrong?

@#@____C_____@#@A.PovertyinAmericahasbeeneasedwiththeeconomicgrowth.@#@B.Superstarsarefamousforbeingfamous.@#@C.Heroesandheroinescanonlyemergeinwartimes.@#@D.One'@#@slookcancontributetobeingfamous.@#@4.BeautifulyoungDianaSpencerfoundhergenuinelove___A_____.@#@A.justbeforeherdeath@#@B.whenshebecameaprincess@#@C.whenshewas19@#@D.aftershegavebirthtoaprince@#@5.Whatismorelikelytosetanicon'@#@sstatus?

@#@___D_____@#@A.Goodlooks.@#@B.Thequalityofone'@#@sstory.@#@C.Personalattraction@#@D.Tragicandearlydeath.@#@2.Theresidentsof24AcaciaGroveweredissatisfiedwiththeconditionoftheproperty,soJohnPrestoncalledameetingtodiscussthingslastweek.AtthemeetingJohnsuggestedsettinguparesidents’committee.Everyonewassoworriedandangryabouttheagent’sinactivitythattheyagreed,andtheyelectedJohnaschairmanofthecommittee.Manyresidentssaidthattheyweretiredoftelephoningtheagentandtiredofcomplainingabouttheflats.Althoughtheagentwasresponsiblefortheflats,theythoughtthathedidn’tdoenough.ThereforeJohnwasaskedtowritetotheagentandsaythattheyweredisappointedwiththemanagementoftheflats.@#@Thenextservicepaymentwasdueattheendofthemonth.However,theyagreednottopayituntiltheywerehappywiththeplanstoimprovetheproperty.Theydecidedtotelltheagentthathemuststarttheworkwithinonemonth.Theyallwentawayverypleasedwiththemselves.@#@1.WhydidJohnPrestoncallameetinglastweek?

@#@B@#@A.Becausetheresidentsweredissatisfiedwiththepresentresidents’committee.@#@B.Becausetheresidentsweredissatisfiedwiththebadmanagementoftheflats.@#@C.Becausesomeresidentsrequestedtochangethepresentresidents’committee.@#@D.BecausehewantedtobecomeChairmanofthecommittee.@#@2.WhoelectedJohnaschairmanofthecommittee?

@#@C@#@A.Theagent.B.Thecommittee.C.Theresidents.D.AcaciaGrove.@#@3.Whatdoestheword“inactivity”meaninthethirdsentenceinPara.1?

@#@A@#@A.LackofactionsB.ProgressC.StateD.Weakness@#@4.Whatdoestheword“due”meaninthefirstsentenceofPara.2?

@#@D@#@A.largeB.properC.owedD.tobepaid@#@5.Whendidtheyagreetopaythenextservicepayment?

@#@D@#@A.Attheendofthemonth.@#@B.Withinonemonth.@#@C.Theagentwouldtellthem.@#@D.Whentheywerehappywiththeplanstoimprovetheproperty.@#@3.@#@Shynessisthecauseofmuchunhappinessforagreatmanypeople.Shypeopleareanxiousandself-conscious;@#@thatis,theyareexcessivelyconcernedwiththeirownappearanceandactions.Worrisomethoughtsareconstantlyoccurringintheirminds:

@#@WhatkindofimpressionamImaking?

@#@Dotheylikeme?

@#@DoIsoundstupid?

@#@AmIwearingunattractiveclothes?

@#@@#@Itisobviousthatsuchuncomfortablefeelingmustnegativelyaffectpeople.Aperson’sconceptionofhimselforherselfisreflectedinthewayheorshebehaves,andthewayapersonbehavesaffectsotherpeople’sreactions.Ingeneral,thewaypeoplethinkaboutthemselveshasaprofoundeffectonallareasoftheirlives.@#@Shypeople,havinglowself-esteem,arelikelytobepassiveandeasilyinfluencedbyothers.Theyneedreassurancethattheyaredoing“therightthing.”Shypeopleareverysensitivetocriticism:

@#@theyfeelitconfirmstheirfeelingsofinferiority.Theyalsofinditdifficulttobepleasedbycomplimentwithastatementlikethisone:

@#@“You’rejustsayingthattomakemefeelgood.Iknowit’snottrue.”Itisclearthat,whileself-awarenessisahealthyquality,overdoingitisharmful.@#@Canshynessbecompletelyeliminated,oratleastreduced?

@#@Fortunately,peoplecanovercomeshynesswithdeterminedandpatienteffortsinbuildingself-confidence.Sinceshynessgoeshandinh";i:

9;s:

26168:

"基于单片机的大棚温湿度检测报警智能系统设计与实现可行性研究报告@#@@#@ @#@@#@基于单片机的大棚温湿度检测报警智能系统设计与实现可行性研究报告@#@ @#@@#@摘要@#@系统是一个专门为温室大棚温湿度控制而设计的智能系统。

@#@通过对系统的硬件部分和软件部分设计来达到监控要求。

@#@硬件部分实现了对温湿度传感器模块、A/D转换模块、显示模块、控制模块的设计；@#@软件部分主要根据系统的设计思想设计出了主程序和子程序流程图，并通过汇编语言和C语言实现。

@#@通过实践证明，系统具有性能好、操作方便等优点，实现了对温湿度的显示、调节、自动控制和手动控制。

@#@@#@关键词：

@#@A/D转换；@#@传感器；@#@LED@#@ @#@@#@1绪论@#@1.1课题背景@#@温湿度是衡量温室大棚的重要指标,它直接影响到栽培作物的的生长和产量,为了能给作物提供一个合适的生长环境,首要问题是加强温室内的温湿度的检测,但传统的方法是用与湿度表、毛发湿度表、双金属式测量计和湿度试纸等测试器材，通过人工进行检测，对不符合温度和湿度要求的库房进行通风、去湿和降温等工作。

@#@这种人工测试方法费时费力、效率低，且测试的温度及湿度误差大，随机性大。

@#@因此我们需要一种造价低廉、使用方便且测量准确的温湿度测量仪。

@#@该设计即是针对这一问题,设计出了能够实现温湿度自动检测,显示,上下限报警等多功能的温湿度监测控制系统。

@#@@#@1.2预期目标@#@系统完成后可以通过温度传感器DS18B20和湿度传感器HS1101对大棚温室内的温湿度进行测量，通过单片机AT89C51对采集到的数据进行处理，用LED显示出当前环境的温湿度状况，其中温度可以有操作人员根据不同作物所需的最适宜温度进行调节，当环境温度和设置的最适宜温度之差大于4℃时，报警装置即会启动。

@#@@#@2系统总体设计方案及工作原理@#@2.1系统总体设计方案简述@#@该温湿度测控系统是由数据采集和处理系统和报警系统组成，由温度、湿度传感器，模拟量输入通道、A/D转换、显示器与报警电路等组成。

@#@通过对信号的采集、分析、处理，然后输出信号来使执行部件进行动作，使温室大棚达到所要求指标。

@#@@#@2.1.1基本功能@#@1检测温度，湿度@#@2显示温度，湿度@#@3过限报警@#@2.1.2主要技术参数@#@温度检测范围:

@#@0℃-50℃@#@测量精度:

@#@±@#@0.5℃@#@湿度检测范围:

@#@0%-100%RH@#@检测精度:

@#@±@#@2.5%RH@#@控制方式:

@#@手动/自动可切换@#@参数调整:

@#@手动设定/程序控制@#@2.2系统的工作原理@#@温湿度监控系统能完成数据采集和处理、显示、串行通信、输出控制信号等多种功能。

@#@由数据采集、数据调理、单片机、控制等4个大的部分组成。

@#@该测控系统具有实时采集（检测温室大棚内的温湿度）、实时处理（对监测到的温湿度值进行比较分析，决定下一步控制进程）、实时控制（根据处理的结果发出控制指令，指挥被控对象动作）的功能。

@#@主要硬件包括温度传感器，湿度传感器，AT89C51单片机、数据采集电路、LED显示器、A/D转换器等。

@#@其原理结构图如下图2-1所示。

@#@@#@首先充分考虑气候、环境因素对植物的影响，并根据温室大棚内植物保持正常状态所需的温度和湿度，设计出温湿度参考值预先存储于单片机中。

@#@系统的数据采集部分是将温湿度传感器置于温室内部，测出室内的温湿度值，经过放大、A/D转换为数字量之后送入AT89C51单片机中，然后LED显示出温湿度测量值。

@#@单片机将预设的参考值与测量值进行比较，根据比较结果做出判断。

@#@@#@图2-1原理结构图@#@当温湿度值超过允许的误差范围，系统将发出报警，如果有必要，工作人员还可以根据实际的情况通过键盘或按钮来人工修改片内存储的预设值。

@#@通过对整个系统的核心单片机部分的设计，达到优化控制温湿度的目标。

@#@@#@3系统的硬件设计@#@3.1单片机的确定@#@单片机的全称是单片微型计算机（SingleChipMicrocomputer）。

@#@为了使用方便，它把组成计算机的主要功能部件：

@#@中央处理器（CPU）、数据存储器（RAM）、程序存储器（ROM、EPROM、E2PROM或FLASH）、定时/计数器和各种输入/输出接口电路等都集成在一块半导体芯片上，构成了一个完整的计算机系统。

@#@与通用的计算机不同，单片机的指令功能是按照工业控制的要求设计，因此它又被称为微控制器（Microcontroller）。

@#@@#@8031片内不带程序存储器ROM，使用时用户需外接程序存储器和一片逻辑电路373，外接的程序存储器多为EPROM的2764系列。

@#@用户若想对写入到EPROM中的程序进行修改，必须先用一种特殊的紫外线灯将其照射擦除，之后再可写入。

@#@写入到外接程序存储器的程序代码没有什么保密性可言。

@#@@#@ @#@8051片内有4K的ROM，无须外接外存储器和373，更能体现“单片”的简练。

@#@但是你编的程序你无法烧写到其ROM中，只有将程序交芯片厂代你烧写，并是一次性的，今后你和芯片厂都不能改写其内容。

@#@@#@ @#@8751与8051基本一样，但8751片内有4k的EPROM，用户可以将自己编写的程序写入单片机的EPROM中进行现场实验与应用，EPROM的改写同样需要用紫外线灯照射一定时间擦除后再烧写。

@#@@#@ @#@由于上述类型的单片机应用的早，影响很大，已成为事实上的工业标准。

@#@后来很多芯片厂商以各种方式与Intel公司合作，也推出了同类型的单片机，如同一种单片机的多个版本一样，虽都在不断的改变制造工艺，但内核却一样，也就是说这类单片机指令系统完全兼容，绝大多数管脚也兼容；@#@在使用上基本可以直接互换。

@#@我们统称这些与8051内核相同的单片机为“51系列单片机”。

@#@@#@在众多的51系列单片机中，要算ATMEL公司的AT89C51更实用，因他不但和8051指令、管脚完全兼容，而且其片内的4K程序存储器是FLASH工艺的，这种工艺的存储器用户可以用电的方式瞬间擦除、改写，一般专为ATMELAT89Cx做的编程器均带有这些功能。

@#@显而易见，这种单片机对开发设备的要求很低，开发时间也大大缩短。

@#@写入单片机内的程序还可以进行加密，这又很好地保护了你的劳动成果。

@#@重要的一点AT89C51目前的售价比8031还低，市场供应也很充足。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@AT89C51是美国ATMEL公司生产的低电压，高性能CMOS8位单片机。

@#@片内含4Kbytes的可反复擦写的只读程序存储器（PEROM）和128bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器（CPU）和Flash存储单元，功能强大AT89C51单片机可为您提供许多高性价比的应用场合，可灵活应用于各种控制领域。

@#@AT89C51的管脚图如图3-1下：

@#@@#@图3-1AT89C51管脚图@#@各引脚功能简单介绍如下：

@#@@#@VCC：

@#@供电电压；@#@@#@GND：

@#@接地；@#@@#@P0口：

@#@P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每个管脚可吸收8TTL门电流。

@#@当P1口的管脚写“1”时，被定义为高阻输入。

@#@P0能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据/地址的第八位。

@#@在FLASH编程时，P0口作为原码输入口，当FLASH进行校验时，P0输出原码，此时P0外部电位必须被拉高；@#@@#@P1口：

@#@P1口是一个内部提供上拉电阻的8位双向I/O口，P1口缓冲器能接收输出4TTL门电流。

@#@P1口管脚写入“1”后，电位被内部上拉为高，可用作输入，P1口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。

@#@在FLASH编程和校验时，P1口作为第八位地址接收；@#@@#@P2口：

@#@P2口为一个内部上拉电阻的8位双向I/O口，P2口缓冲器可接收，输出4个TTL门电流，当P2口被写“1”时，其管脚电位被内部上拉电阻拉高，且作为输入。

@#@作为输入时，P2口的管脚电位被外部拉低，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。

@#@P2口当用于外部程序存储器或16位地址外部数据存储器进行存取时，P2口输出地址的高八位。

@#@在给出地址“1”时，它利用内部上拉的优势，当对外部八位地址数据存储器进行读写时，P2口输出其特殊功能寄存器的内容。

@#@P2口在FLASH编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号；@#@@#@P3口：

@#@P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口，可接收输出4个TTL门电流。

@#@当P3口写入“1”后，它们被内部上拉为高电平，并用作输入。

@#@作为输入时，由于外部下拉为低电平，P3口将输出电流（ILL），也是由于上拉的缘故。

@#@P3口也可作为AT89C51的一些特殊功能口：

@#@@#@P3.0RXD（串行输入口）@#@P3.1TXD（串行输出口）@#@P3.2INT0（外部中断0）@#@P3.3INT1（外部中断1）@#@P3.4T0（记时器0外部输入）@#@P3.5T1（记时器1外部输入）@#@P3.6WR（外部数据存储器写选通）@#@P3.7RD（外部数据存储器读选通）@#@同时P3口同时为闪烁编程和编程校验接收一些控制信号；@#@@#@RST：

@#@复位输入。

@#@当振荡器复位器件时，要保持RST脚两个机器周期的高平时间；@#@@#@ALE/PROG：

@#@当访问外部存储器时，地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的低位字节。

@#@在FLASH编程期间，此引脚用于输入编程脉冲。

@#@在平时，ALE端以不变的频率周期输出正脉冲信号，此频率为振荡器频率的1/6。

@#@因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。

@#@然而要注意的是：

@#@每当用作外部数据存储器时，将跳过一个ALE脉冲。

@#@如想禁止ALE的输出可在SFR8EH地址上置0。

@#@此时，ALE只有在执行MOVX，MOVC指令时ALE才起作用。

@#@另外，该引脚被略微拉高。

@#@如果微处理器在外部执行状态ALE禁止，置位无效；@#@@#@PSEN：

@#@外部程序存储器的选通信号。

@#@在由外部程序存储器取址期间，每个机器周期PSEN两次有效。

@#@但在访问内部部数据存储器时，这两次有效的PSEN信号将不出现；@#@@#@EA/VPP：

@#@当EA保持低电平时，访问外部ROM；@#@注意加密方式1时，EA将内部锁定为RESET；@#@当EA端保持高电平时，访问内部ROM。

@#@在FLASH编程期间，此引脚也用于施加12V编程电源（VPP）；@#@@#@XTAL1：

@#@反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入；@#@@#@XTAL2：

@#@来自反向振荡器的输出。

@#@@#@3.2传感器的确定@#@3.2.1温度传感器@#@常用的温度传感器有热敏电阻、热电偶、PN结温度传感器、集成温度传感器、热电阻等。

@#@对于温室内部温度的检测，温度传感器选择DALLAS公司生产的一线制数字温度传感器DS18B20，它具有3引脚TO－92小体积封装形式；@#@温度测量范围为－55℃～＋125℃,可编程为9位～12位A/D转换精度，测温分辨率可达0.0625℃，被测温度用符号扩展的16位数字量方式串行输出。

@#@@#@DS18B20有三个引脚，GND接地；@#@DQ数字信号的输出/输入；@#@Vdd为外接电源输入端。

@#@@#@图3-2DS18B20的引脚图@#@3.2.2湿度传感器@#@本系统需要检测温室大棚内的湿度，目前已有许多湿敏器件，按感湿材料来分，大致有四类：

@#@电解质，半导体陶瓷，高分子和其它型式。

@#@温室内的相对湿度大，变化速度慢，不需要高的响应时间，但是对线性度和稳定性要求高，所以经过选择采用电容式集成湿度传感器HS1101来检测温室大棚内部的湿度。

@#@湿度传感器HS1101是法国Humirel生产的电容式湿度传感器。

@#@HS1101是一种在高分子薄膜上形成的电容。

@#@高分子薄膜上的电极是很薄的金属微孔蒸发膜，水分子可通过两端的电极被高分子薄膜吸附或释放，随着这种水分子的吸附或释放，高分子的介电系数将发生相应的变化。

@#@由于介电系数随空气的相对湿度变化而变化，所以只要测定电容C值就可得到相对湿度。

@#@HS1101是基于独特工艺设计的固态聚合物结构，在电路中等效于一个电容器，其电容随所测空气的相对湿度增大而增大。

@#@HS1101具有极好的线性输出，在相对湿度为0～100％RH的范围内，电容的容量由163pF变化到202pF，其误差不大于±@#@2％RH；@#@湿度量程为1～99％RH，工作温度范围为-40℃～100℃；@#@湿度输出受温度影响极小（温度系数仅为0.04pF／℃）；@#@常温下使用无需温度补偿，无需校准。

@#@该器件具有不需校准的完全互换性、高度可靠性、长期稳定性、快速响应的固态聚合物结构，适用于线性电压输出和频率输出两种电路。

@#@@#@@#@@#@图3-3湿敏电容工作的湿、温度范围图3-4电容—湿度响应曲线@#@图3-3为湿敏电容工作的温、湿度范围。

@#@图3-4为湿度-电容响应曲线。

@#@相对湿度在1%---100%RH范围内；@#@电容量由16pF变到200pF，其误差不大于±@#@2%RH；@#@响应时间小于5S；@#@温度系数为0.04pF/℃。

@#@可见精度是较高的。

@#@@#@3.3采集电路的设计@#@3.3.1温度采集电路@#@图3-5温度检测电路@#@由于DS18B20只有一个串行通信接口，与单片机的连接电路非常简单，只需和单片机的一个I/O端口连接即可，本系统选择了接口接的是P2.0端口，其连接电路图如图3-5所示。

@#@DS18B20的I/O口属于漏极开路输出，外接上拉电阻后常态下呈高电平。

@#@该器件内含寄生电源，其供电方式可以选择寄生电源方式，也可以选用外部电源。

@#@为方便起见，采用外部电源供电。

@#@@#@3.3.2湿度采集电路@#@HS1101电容传感器，在电路构成中等效于一个电容器件，其电容量随着所测空气湿度的增大而增大。

@#@如何将电容的变化量准确地转变为计算机易于接受的信号，常有两种方法：

@#@一是将该湿敏电容置于运放与阻容组成的桥式振荡电路中，所产生的正弦波电压信号经整流、直流放大、再A/D转换为数字信号；@#@另一种是将该湿敏电容置于555振荡电路中，将电容值的变化转为与之成反比的电压频率信号，可直接被计算机所采集@#@本系统采用的是将HS1101接入555定时器组成的震荡电路中，输出一定频率的方波信号，这种方法结构简单，使用方便，因此被广泛采用，具体电路图如3-6下：

@#@@#@图3-6HS1101和NE556构成的湿度采集电路@#@集成定时器NE555一方面可以形成单稳态电路，另一方面可以形成多谐振荡电路，本系统选用的是NE556，它内部含有两个NE555定时器，其中R1，R2,C1,C2和NE556构成多谐振荡器，外接电阻R1,R2和湿敏电容C1构成了对湿敏电容C1的充电回路，7端通过芯片内部的晶体管对地短路又构成了对C1的放电回路，并将2，6端相连引入到片内比较器。

@#@该振荡电路的两个暂稳态过程交替如下：

@#@首先是电源Ucc通过R1,R2向C2充电，经T1充电时后，Uc2充至内比较器的高触发电平，约2/3Ucc，此时输入引脚3端由高电平突降为低电平，然后通过R2放电，经T2放电时间后，Uc2下降到比较器的低触发电平，约1/3Ucc，此时输入引脚3端又由低电平跃升为高电平，如此反复，形成方波输出，其中充放电时间为：

@#@@#@T1=C1（R1+R2）ln2@#@T2=C1R2ln2@#@因而输出的方波频率为：

@#@f=1/（t1+t2）=1/C1（R1+2R2）ln2=50HZ@#@只要改变定时元件R1和R2就可以改变脉冲的频率，从多谐振荡器出来的信号又接入到单稳态触发器，单稳态触发器它有两个触发状态，一个稳定状态，一个暂稳定状态，在外来触发脉冲作用下，能够由稳定状态翻转到暂稳定状态，而暂稳定状态维持一段时间后，再自动的返回到稳定状态，且暂稳定状态持续时间长短取决与电路本身参数，图中，R3,C3和传感器HS1101是外接地定时元件，触发脉冲Ui由5端输出，由8端输入，下降沿有效，从9端输出一个幅度，宽度都一定的矩形波信号，输出的脉冲宽度Tp为：

@#@Tp=R3（C2+Cx）ln3。

@#@@#@3.4A/D转换@#@模数转换器（ADC），简称AD，是实现模拟量向数字量的转变的设备。

@#@@#@3.4.1模数转换器的确定@#@A/D转换器位数的确定和系统所需测量控制的范围、精度有关。

@#@其一：

@#@实际选取的位数与其它环节所能获得的精度相适应，只要不低于它们就可以，不必太高。

@#@其二：

@#@如果微处理机是51系列单片机，采用8位以下的A/D转换器时，接口电路最简单。

@#@其三：

@#@由于温室大棚湿度变化相对于控制运行的速度来说是缓慢的，因此，在A/D转换的时候，也不要求有很快的转换速率。

@#@@#@ADC0809是采样分辨率为8位的、以逐次逼近原理进行模—数转换的器件。

@#@其内部有一个8通道多路开关，它可以根据地址码锁存译码后的信号，只选通8路模拟输入信号中的一个进行A/D转换。

@#@@#@主要特性@#@　　1）8路输入通道，8位A/D转换器，即分辨率为8位；@#@@#@　　2）具有转换起停控制端；@#@@#@　　3）转换时间为100μs；@#@@#@　　4）单个＋5V电源供电；@#@@#@　　5）模拟输入电压范围0～＋5V，不需零点和满刻度校准；@#@@#@　　6）工作温度范围为-40～＋85摄氏度；@#@@#@　　7）低功耗，约15mW。

@#@@#@内部结构@#@　　ADC0809是CMOS单片型逐次逼近式A/D转换器，它由8路模拟开关、地址锁存与译码器、比较器、8位开关树型D/A转换器、逐次逼近。

@#@@#@外部特性（引脚功能）@#@　　ADC0809芯片有28条引脚，采用双列直插式封装：

@#@@#@　　IN0～IN7：

@#@8路模拟量输入端；@#@@#@　　2-1～2-8：

@#@8位数字量输出端；@#@@#@　　ADDA、ADDB、ADDC：

@#@3位地址输入线，用于选通8路模拟输入中的一路；@#@@#@　　ALE：

@#@地址锁存允许信号，输入高电平有效；@#@@#@　　START：

@#@A/D转换启动脉冲输入端，输入一个正脉冲（至少100ns宽）使其启动（脉冲上升沿使0809复位，下降沿启动A/D转换）；@#@@#@　　EOC：

@#@A/D转换结束信号，输出，当A/D转换结束时，此端输出一个高电平（转换期间一直为低电平）；@#@@#@　　OE：

@#@数据输出允许信号，输入高电平有效。

@#@当A/D转换结束时，此端输入一个高电平，才能打开输出三态门，输出数字量；@#@@#@　　CLK：

@#@时钟脉冲输入端。

@#@要求时钟频率不高于640KHZ；@#@@#@　　REF（+）、REF（-）：

@#@基准电压；@#@@#@　　Vcc：

@#@电源，单一＋5V；@#@@#@　　GND：

@#@地。

@#@@#@首先输入3位地址，并使ALE=1，将地址存入地址锁存器中。

@#@此地址经译码选通8路模拟输入之一到比较器。

@#@START上升沿将逐次逼近寄存器复位。

@#@下降沿启动A/D转换，之后EOC输出信号变低，指示转换正在进行。

@#@直到A/D转换完成，EOC变为高电平，指示A/D转换结束，结果数据已存入锁存器，这个信号可用作中断申请。

@#@当OE输入高电平时，输出三态门打开，转换结果的数字量输出到数据总线上。

@#@@#@3.4.2ADC0809与8031的连接@#@单片机控制ADC可采用查询法和中断控制法。

@#@本系统采用中断方式，中断控制是指启动信号送到ADC后，单片机执行别的程序。

@#@当ADC转换完成时向单片机发出中断请求信号，单片机响应中断请求，读出转换数据，然后返回源程序。

@#@ADC0809与单片机的接口如图3-10所示。

@#@@#@图3-7ADC0809与单片机的接口@#@将A/D0809作为一的外扩展的并行I/O口，直接由单片机的P2.0和@#@脉冲进行启动。

@#@模拟量输入通道选择端A、B、C分与单片机的P0.0、P0.1、P0.2直接相连，数据由A/D0809转换器的2-1~2-8输出。

@#@为了提高系统的效率,A/D转换器D采用中断的方法,将ADC0809的转换信号EOC经反相器连接到单片机的INT1。

@#@当A/D转换结束,向单片机申请中断，单片机响应后，即可读出A/D转换的结果数据。

@#@ADC0809的时钟信号由单片机的ALE提供（为1MHZ）,转换器的启动信号START和8位模拟量输入地址锁存允许信号ALE由单片机的WR和P2.0口来控制。

@#@转换的输出允许信号OE由单片机的RD和P2.0口控制。

@#@@#@3.5键盘与显示@#@3.5.1键盘部分@#@根据该系统的实际情况，我选用了独立式键盘。

@#@独立式键盘是个按键相互独立地连通一条输入数据线如图3-8所示。

@#@这种键盘结构的优点是电路简单，缺点是当键的数量较多时占用的I/O线的数量较多。

@#@@#@图3-8键盘连接@#@利用P1口实现，当开关全部打开时，均为高电平，经过与门仍为高电平，因此不会产生中断。

@#@当其中一键被按下时，@#@端变为低点平，向CPU申请中断，CPU响应后，用查询方法找到申请中断的功能键，并按程序设定执行相应的功能。

@#@@#@3.5.2显示部分@#@本系统的显示部分我选用了带有高速串行接口的8位LED控制驱动器MAX7219芯片，本设计采用1片MAX7219，在每轮温湿度检测完成以后，显示新值。

@#@MAX7219是MAXIM公司生产的一种串行接口方式7段共阴极LED显示驱动器，其片内包含有一个BCD码到B码的译码器、多路复用扫描电路、字段和字位驱动器以及存储每个数字的8×@#@8RAM，每位数字都可以被寻址和更新，允许对每一位数字选择B码译码或不译码。

@#@采用三线串行方式与单片机接口，电路十分简单，只需要一个10k左右的外接电阻来设置所有LED的段电流@#@MAX7219为24引脚芯片，引脚排列如3-8图所示，各引脚功能如下：

@#@@#@DIN:

@#@串行数据输入端；@#@@#@DIG0~DIG7：

@#@LED位线；@#@@#@LOAD：

@#@数据转载信号输入端；@#@@#@SEGA~SEGG，SEGDp：

@#@段码输出端；@#@@#@ISET：

@#@硬件亮度调节端；@#@@#@DOUT：

@#@串行数据输出端；@#@@#@CLK：

@#@移位脉冲输入端；@#@@#@V+：

@#@正电源；@#@@#@GND：

@#@地。

@#@@#@@#@图3-9MAX7219引脚图图3-10显示连接图@#@MAX7219采用串行数据传输方式，由16位数据包发送到DIN引脚的串行数据在每个CLK的上升沿被移入到内部16位移位寄存器中，然后在LOAD的上升沿将数据锁存到数字或控制寄存器中。

@#@LOAD信号必须在第16个时钟上升沿同时或之后，但在下一个时钟上升沿之前变高，否则将会丢失数据。

@#@DIN端的数据通过移位寄存器传送，并在16.5个时钟周期后出现在DOUT端。

@#@DOUT端的数据在CLK的下降沿输出。

@#@串行数据以16位为一帧，其中D15～D12可以任意，D11～D8为内部寄存器地址，D7～D0为寄存器数据，工作时序如下：

@#@@#@图3-11工作时序图@#@3.6报警电路设计@#@在微型计算机控制系统中，为了安全生产，对于一些重要的参数或系统部位，都设有紧急状态报警系统，以便提醒操作人员注意，或采取紧急措施。

@#@其方法就是把计算机采集的数据或记过计算机进行数据处理、数字滤波，标度变换之后，与该参数上下限给定值进行比较，如果高于上限值（或低于下限值）则进行报警，否则就作为采样的正常值，进行显示和控制。

@#@@#@本设计采用峰鸣音报警电路。

@#@峰鸣音报警接口电路的设计只需购买市售的压电式蜂鸣器，然后通过AT89C51的1根口线经驱动器驱动蜂鸣音发声。

@#@压电式蜂鸣器约需10mA的驱动电流，可以使用TTL系列集成电路7406或7407低电平驱动，也可以用一个晶体三极管驱动。

@#@在图中，当输出高电平“1”时，晶体管导通，压电蜂鸣器两端获得约+5V电压而鸣叫；@#@当输出低电平“0”时，三极管截止，蜂鸣器停止发声。

@#@图3-12是一个简单的使用三极管驱动的峰鸣音报警电路@#@@#@@#@图3-12三极管驱动的峰鸣音报警电路@#@3.7单片机与PC机的通信接口@#@利用AT89C51单片机的标准串行接口，通过简单的外围接口电路，可以方便地实现单片机与PC机之间的数据通讯。

@#@本文对数据通讯无特殊要求，因此选择RS-232串行通讯。

@#@在接口电路和计算机接口芯片中大都为TTL或CMOS电平,所以在通信时,必须进行电平转换,以便与RS-232C标准的电平匹配MAX232芯片可以完成电平转换这一工作。

@#@@#@MAX232芯片是MAXIN公司生产的低功耗、单电源双RS232发送/接收器适用于各种EIA-232E和V.28/V.24的通信接口MAX232芯片内部有一个电源电压变换器，可以把输入的+5V电源变换成RS-232C输出电平所需±@#@10V电压,所以采用此芯片接口的串行通信系统只要单一的+5V电源就可以。

@#@@#@MAX232的管脚说明：

@#@@#@ @#@C1+，C1-，C2+，C2-：

@#@外接电容端；@#@@#@R1IN，R2IN：

@#@2路RS-232电平信号接收输入端；@#@@#@R1OUT，R2OUT：

@#@2路转换后的TTL电平接收信号输出端，送单片机的RXD接收端；@#@@#@T1IN，T2IN @#@：

@#@2路TTL电平发送输入端，接单片机的TXD发送端；@#@@#@T1OUT，T2OUT：

@#@2路转换后的发送RS-232电平";i:

10;s:

14353:

"角形轴承箱工艺设计@#@成都航空职业技术学院@#@《机械制造技术》@#@课程设计说明书@#@ @#@@#@角形轴承箱加工工艺设计@#@ @#@@#@班级：

@#@111313指导老师：

@#@王晓霞@#@学号：

@#@110730学生姓名：

@#@陈志鹏@#@一．零件图·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@二．零件的工艺性分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@三．毛坯的选择·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@四．工艺路线拟定·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@五．零件的加工方案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@六．刀具的选择·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@七．加工余量和公差查询·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@八．零件的专用夹具设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@九．工序卡片·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@十．心得体会·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@ @#@@#@一、零件图@#@二、零件的工艺性分析@#@1、零件的构形特征@#@零件类型：

@#@该零件为轴承箱，属于铸造异型类零件@#@零件组成表面：

@#@上下端面，2*360端面、2*58端面、2*75面、2个50H11槽、Φ180H7孔@#@2*Φ25孔、6*Φ13孔@#@2、零件主要组成表面以及技术要求：

@#@在尺寸图中，左视图上标注的零件的两侧面（100h11）垂直于基准C（φ180H7孔的轴线）其垂直度公差为0.1mm。

@#@@#@在左视图上标注的宽度为50h11的（两槽）槽的两侧面平行于基准B（左视图中零件的左侧面），其平行度公差为0.12mm。

@#@@#@左视图上标注的φ180H7的孔有圆度要求，其圆度公差为0.008mm。

@#@@#@在尺寸图中，视图上标注的宽度为50h11的两槽的内槽面有垂直度要求，其垂直度公差为0.12mm。

@#@@#@主视图上标注为@#@的孔，有位置度的要求，其位置度公差为0.6mm@#@在尺寸图中，俯视图上标注的宽度为50h11槽，有位置度要求，其公差值为0.4mm。

@#@@#@由零件图可知，零件的不加工表面粗糙度值为6.3um。

@#@零件的材料为HT200。

@#@@#@铸件要求不能有吵眼、疏松、气孔等铸造缺陷，以保证零件强度、硬度及刚度，在外力作用下，不致于发生意外事故。

@#@@#@三、毛坯的选择@#@零件材料为HT200。

@#@考虑零件在机床运行过程中所受冲击不大，零件结构又比较简单，又是薄壁零件。

@#@故选择铸件毛坯。

@#@考虑到轴承的正反转和主要受径向力等情况，以及参照零件图上所给的该零件不加工表面的粗糙度要求，对于不进行机械加工的表面的粗糙度通过铸造质量保证，又已知零件生产类型为大批量生产，该零件的外形尺寸不复杂，又是薄壁零件，毛坯的铸造方法选用金属型浇注铸造。

@#@又由于箱体零件的φ180H7孔需铸出，故还应安放型芯。

@#@此外，为消除残余应力，铸造后应安排人工时效@#@四、工艺路线的拟定@#@123@#@备坯热处理铣@#@1、按图铸造1、时效1、粗铣Φ250上端面@#@2、清砂、去浇冒口2、HBS817~2202、精铣Φ250上端面@#@3、按二级精度检验@#@456@#@铣（调头）钳铣@#@1、粗铣Φ250下端面去毛刺1、粗铣58端面@#@2、精铣Φ250下端面2.粗铣75台阶@#@3、精铣58端面@#@4、精铣75台阶@#@789@#@铣（调头）钳铣@#@1、粗铣58端面去毛刺1、粗铣360端面@#@2、粗铣75台阶2、精铣360端面@#@3、精铣58端面3、铣50H11槽@#@4、精铣75台阶@#@101112@#@铣（调头）钳钻@#@1、粗铣360端面去毛刺6*Φ13孔@#@2、精铣360端面@#@3、铣50H11槽@#@131415@#@钻镗镗（调头）@#@2*Φ25孔1、Φ180孔孔口倒角@#@2、精镗Φ180孔@#@3、孔口倒角@#@16@#@终检@#@五、零件的加工方案@#@1.基准：

@#@@#@基准的选择是设计工艺规程设计中的重要工作之一。

@#@基面选择正确、合理，可以保证加工质量，提高生产效率。

@#@否则，就会使加工工艺过程出现问题百出。

@#@严重的还会造成零件大批报废，使生产无法进行@#@铣削Φ250的端面时，由于没有特殊要求，两端可互为基准@#@铣削两个58端面时，以加工好的Φ250的两端面为基准@#@铣削两360端面及槽时，分别以两58端面为基准@#@钻6*Φ13及2*Φ25孔和镗Φ180大孔时以槽为基准@#@2.安装方案：

@#@@#@铣削所有的面及槽均用虎钳@#@铣削2*Φ25孔用专用夹具2@#@钻削6*Φ13孔和镗削Φ180孔用专用夹具1@#@3.热处理安排@#@由于毛坯为铸件，应在加工前采用时效处理@#@六．刀具的选择：

@#@@#@1．刀具材料：

@#@@#@由于加工的材料为HT200，且采用铣床加工，故可以采用高速钢作为刀具材料，也可采用硬质合金作为刀具材料@#@2．刀具的选用：

@#@@#@铣直角平面——高速钢圆柱形铣刀@#@铣75mm凹台——高速钢镶齿三面刃铣刀@#@铣大平面——YG6硬质合金钢面铣刀@#@镗孔——通孔镗刀@#@钻孔——硬质合金钻头@#@七、加工余量和公差查询@#@根据刀的强度和吃刀量。

@#@我们选择以下的数据作为这次加工的参考数据。

@#@@#@工序@#@机床@#@转速@#@（r/min）@#@进给@#@（mm/min）@#@吃刀量@#@（mm）@#@铣直角平面@#@X53@#@125@#@0．5@#@5@#@铣75mm凹台@#@X53@#@60@#@150@#@2.5@#@铣180H7的平面@#@（精加工）@#@X53@#@60@#@0.1785@#@2@#@镗180H7的孔@#@（粗加工）@#@T68@#@400@#@0.15@#@2.5@#@镗180H7的孔@#@（精加工）@#@T68@#@500@#@0.1@#@1@#@倒角@#@T68@#@400@#@0.15@#@2@#@钻6—13的孔@#@Z5125A@#@400@#@0.15@#@铰6—13的孔@#@Z5125A@#@500@#@0.1@#@钻直径25的孔@#@Z5125A@#@275@#@0.25@#@12.5@#@对表格中涉及到的尺寸，我们采用以下的量具来测量。

@#@保证精度要求：

@#@@#@分度值0.01的游标卡尺@#@分度值0.02的游标卡尺@#@光滑极限量规@#@0.01mm外径千分尺@#@工件余量及公差：

@#@@#@工件尺寸表面@#@余量（粗）@#@（mm）@#@余量（精）@#@（mm）@#@公差@#@（微米）@#@100h11@#@上+440下0@#@180H7孔@#@0.4@#@0.1@#@上+65下0@#@140h11@#@上+500下0@#@50H11槽@#@1—1.5@#@0@#@上+320下0@#@大平面@#@3.5—3.7@#@0@#@25@#@直角平面@#@2—2.7@#@0@#@12@#@75mm凹台@#@1.5—2@#@0@#@15@#@孔直径25@#@0@#@10@#@孔直径6—13@#@5@#@八.零件的专用夹具设计@#@1.工件在夹具中的定位方案如下：

@#@@#@⑴以某一加工大端面为第一定位基准，限制3个自由度（X，Z方向转动、Y方向的移动）；@#@@#@⑵以直角平面为第二定位基准，限制2个自由度（X，Z方向移动）；@#@@#@⑶二者组合限制1个自由度（Z方向的转动）。

@#@@#@这样就完成了对零件6个自由度的完全定位。

@#@图示放置可以满足孔直径180的镗削加工,孔6-直径13的镗削加工@#@２.定位元件设计@#@由上述定位方案可知，本工序选用一端面和外圆面作为主要定位基准。

@#@在实际生产中，让工件端面与夹具体竖直表面相接触，让工件直角面与水平放置的底板相接触，从而很好地实现了方案的定位要求。

@#@在此基础上借助一些辅助定位元件完成工件在夹具上的定位。

@#@销的位置如图@#@3．夹紧装置的选择及设计@#@夹紧力包括方向、作用点、大小三个要素，这是夹紧机构设计中首先要解决的问题。

@#@@#@方向：

@#@@#@

（1）夹紧力的方向应不破坏工件定位的准确性——夹紧力应保证工件与夹具体竖直表面和专用V形块的接触；@#@@#@

（2）夹紧力方向应使工件变形最小——应沿着工件轴线方向；@#@@#@（3）夹紧力方向应使所需夹紧力尽可能小@#@作用点：

@#@@#@

（1）夹紧力作用点应在与定位端面相对的端面上，切记不可放在两侧翼面上，否则工件会因受压紧力不均而定位不准@#@

（2）夹紧力的作用点应作用在工件刚度高的部位。

@#@@#@（3）夹紧力的作用点和支承点尽可能靠近切削部位。

@#@@#@（4）夹紧力的反作用力不应使夹具产生影响加工精度的变形。

@#@@#@4．夹紧装置设计@#@

（1）结构简单、轻便，在保证强度和刚度前提下结构近可能简单紧凑；@#@体积小、质量轻和便于工件装卸；@#@@#@

（2）结构的工艺性好，便于制造、装配和维修；@#@@#@（3）夹紧作用准确，处于夹紧状态时应能保持自锁，保证夹紧定位的安全可靠。

@#@@#@（4）夹紧动作迅速，操作方便省力，夹紧时不应损害零件表面质量@#@（5）夹紧件应具备一定的刚性和强度，夹紧作用力应是可调节的。

@#@@#@综上所述，该工件采用压板压紧的方式夹紧，如@#@ @#@@#@专用夹具2（加工孔直径25）@#@工件定位方案：

@#@@#@1.大平面限制Y移动自由度，两钻模板分别限制XZ移动@#@2.钻模板以下的加强块限制了XYZ的转动@#@这样限制了工件的6个自由度，，工件完全定位@#@夹紧方案：

@#@压板压持夹紧@#@九、工序卡片（见末尾）@#@十、心得体会@#@总结@#@作为一名大专生，将所学知识付诸实践是一项十分重要的技能。

@#@课程设计既是课程学习的一部分，更是对课程知识的应用和拓展。

@#@@#@从熟悉零件的结构特点、绘制零件三维图和平面三视图，到为零件各个待加工表面制定合理可行的工序、有机组合完成工序卡片的制定，再到工序定位方案的设计和专用夹具的设计绘制，整个课程设计充实而有条不紊地进行。

@#@@#@在此过程中遇到很多问题，如制定工序时面临多种加工方案可供选择，需要综合考虑加工经济型、基准重合性等因素合理选择；@#@填写工序卡片时如何简洁而正确地表达定位夹紧及加工面、加工余量的各种信息，工序卡片的各种规定等；@#@分析每一道工序、计算其定位误差时很容易出现概念性错误导致理解错误；@#@绘制夹具图时待加工零件要透明化处理、兼顾各项设计原则……@#@遇到问题，想方设法解决问题，这就是一个锻炼和进步的过程。

@#@除了熟知了机械制造工艺制定流程之外，课设中我对很多书本上的概念（如定位误差、基准等）有了深层次的理解。

@#@只靠书本上的简单讲解和一两个例题来学习是远远不够的，实践出真知，的确如此！

@#@@#@另一个收获，各种应用软件在工程科学中的重要性在此次课设中得到很彻底的体现，广泛了解各类应用软件并精于本专业某些软件，是作为一名合格的大专生需要努力的方向。

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

18788:

"教案第十三十四节@#@1.6三角函数模型的简单应用

（一）@#@教学目的：

@#@1.能正确分析收集到的数据,选择恰当的三角函数模型刻画数据所蕴含的规律.将实际问题抽象为三角函数有关的简单函数模型.@#@2.通过切身感受数学建模的全过程,体验数学在解决实际问题中的价值和作用,及数学与日常生活和其他学科的联系.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用.体会和感受数学思想的内涵及数学本质,逐步提高创新意识和实践能力.@#@3.通过函数拟合得到具体的函数模型,提高数学建模能力.并在探究中激发学生的学习兴趣,培养锲而不舍的钻研精神,培养学生勇于探索、勤于思考的科学精神.@#@教学重点与难点：

@#@教学重点:

@#@分析、整理、利用信息,从实际问题中抽取基本的数学关系来建立三角函数模型,用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题.@#@教学难点:

@#@将某些实际问题抽象为三角函数的模型,并调动相关学科的知识来解决问题.@#@教学手段与方法：

@#@探究式教学法@#@教学过程：

@#@@#@导入新课@#@思路：

@#@我们已经学习了三角函数的概念、图象与性质,特别研究了三角函数的周期性.在现实生活中,如果某种变化着的现象具有周期性,那么是否可以借助三角函数来描述呢？

@#@回忆必修1第三章第二节“函数模型及其应用”,面临一个实际问题,应当如何选择恰当的函数模型来刻画它呢？

@#@以下通过几个具体例子,来研究这种三角函数模型的简单应用.@#@新知探究@#@提出问题@#@①回忆从前所学,指数函数、对数函数以及幂函数的模型都是常用来描述现实世界中的哪些规律的?

@#@@#@②数学模型是什么,建立数学模型的方法是什么?

@#@@#@③上述的数学模型是怎样建立的?

@#@@#@④怎样处理搜集到的数据?

@#@@#@讨论结果:

@#@①描述现实世界中不同增长规律的函数模型.@#@②简单地说,数学模型就是把实际问题用数学语言抽象概括,再从数学角度来反映或近似地反映实际问题时,所得出的关于实际问题的数学描述.数学模型的方法,是把实际问题加以抽象概括,建立相应的数学模型,利用这些模型来研究实际问题的一般数学方法.@#@③解决问题的一般程序是:

@#@@#@1°@#@审题:

@#@逐字逐句的阅读题意,审清楚题目条件、要求、理解数学关系；@#@@#@2°@#@建模:

@#@分析题目变化趋势,选择适当函数模型；@#@@#@3°@#@求解:

@#@对所建立的数学模型进行分析研究得到数学结论；@#@@#@4°@#@还原:

@#@把数学结论还原为实际问题的解答.@#@④画出散点图,分析它的变化趋势,确定合适的函数模型.@#@应用示例@#@例1如图1,某地一天从6—14时的温度变化曲线近似满足函数y=sin（ωx+φ）+b.@#@图1@#@

（1）求这一天的最大温差;@#@@#@

（2）写出这段曲线的函数解析式.@#@活动:

@#@这道例题是2002年全国卷的一道高考题,探究时教师与学生一起讨论.@#@解:

@#@

（1）由图可知,这段时间的最大温差是20℃.@#@

（2）从图中可以看出,从6—14时的图象是函数y=Asin（ωx+φ）+b的半个周期的图象,@#@∴A=@#@（30-10）=10,b=@#@（30+10）=20.@#@∵@#@·@#@@#@=14-6,@#@∴ω=@#@.将x=6,y=10代入上式,解得φ=@#@.@#@综上,所求解析式为y=10sin（@#@x+@#@）+20,x∈[6,14].@#@点评:

@#@本例中所给出的一段图象实际上只取6—14即可,这恰好是半个周期,提醒学生注意抓关键.本例所求出的函数模型只能近似刻画这天某个时段的温度变化情况,因此应当特别注意自变量的变化范围,这点往往被学生忽略掉.@#@例2（2007全国高考）函数y=|sinx|的一个单调增区间是（）@#@A.（@#@,@#@）B.（@#@,@#@）C.（π,@#@）D.（@#@,2π）@#@答案:

@#@C@#@例3如图2,设地球表面某地正午太阳高度角为θ,δ为此时太阳直射纬度,φ为该地的纬度值,那么这三个量之间的关系是θ=90°@#@-|φ-δ|.当地夏半年δ取正值,冬半年δ取负值.@#@如果在北京地区（纬度数约为北纬40°@#@）的一幢高为h0的楼房北面盖一新楼,要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡,两楼的距离不应小于多少?

@#@@#@分析：

@#@@#@首先由题意要知道太阳高度角的定义:

@#@设地球表面某地纬度值为φ,正午太阳高度角为θ,此时太阳直射纬度为δ,那么这三个量之间的关系是θ=90°@#@-|φ-δ|.当地夏半年δ取正值,冬半年δ取负值.@#@根据地理知识,能够被太阳直射到的地区为南、北回归线之间的地带,图形如图3,由画图易知@#@太阳高度角θ、楼高h0与此时楼房在地面的投影长h之间有如下关系:

@#@@#@h0=htanθ.@#@由地理知识知,在北京地区,太阳直射北回归线时物体的影子最短,直射南回归线时物体的影子最长.因此,为了使新楼一层正午的太阳全年不被遮挡,应当考虑太阳直射南回归线时的情况.@#@图3@#@解:

@#@如图3,A、B、C分别为太阳直射北回归线、赤道、南回归线时楼顶在地面上的投影点.要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡,应取太阳直射南回归线的情况考虑,此时的太阳直射纬度－23°@#@26′.依题意两楼的间距应不小于MC.@#@根据太阳高度角的定义,@#@有∠C＝90°@#@－|40°@#@－（－23°@#@26′）|＝26°@#@34′,@#@所以MC＝@#@=@#@≈2.000h0,@#@即在盖楼时,为使后楼不被前楼遮挡,要留出相当于楼高两倍的间距.@#@点评:

@#@本例是研究楼高与楼在地面的投影长的关系问题,是将实际问题直接抽象为与三角函数有关的简单函数模型,然后根据所得的函数模型解决问题.要直接根据图2来建立函数模型,学生会有一定困难,而解决这一困难的关键是联系相关知识,画出图3,然后由图形建立函数模型,问题得以求解.这道题的结论有一定的实际应用价值.教学中,教师可以在这道题的基础上再提出一些问题,如下例的变式训练,激发学生进一步探究.@#@变式训练@#@某市的纬度是北纬23°@#@,小王想在某住宅小区买房,该小区的楼高7层,每层3米,楼与楼之间相距15米.要使所买楼层在一年四季正午太阳不被前面的楼房遮挡,他应选择哪几层的房？

@#@@#@图4@#@解:

@#@如图4,由例3知,北楼被南楼遮挡的高度为@#@h=15tan［90°@#@-（23°@#@+23°@#@26′）］=15tan43°@#@34′≈14.26,@#@由于每层楼高为3米,根据以上数据,@#@所以他应选3层以上.@#@知能训练@#@课本本节练习1、2.@#@解答:

@#@@#@1.乙点的位置将移至它关于x轴的对称点处.@#@点评:

@#@因为波从乙点传到戊点正好是一个周期,经过@#@周期,波正好从乙点传到丁点,又因为在波的传播过程中,绳上各点只是上下震动,纵坐标在变,横坐标不变,所以经过@#@周期,乙点位置将移至它关于x轴的对称点处,即横坐标不变,纵坐标与图中的丁点相同.@#@2.如CCTV—1新闻联播节目播出的周期是1天.@#@点评:

@#@了解实际生活中发生的周期变化现象.@#@课堂小结@#@1.本节课我们学习了三个层次的三角函数模型的应用,即根据图象建立解析式,根据解析式作出图象,将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型.你能概括出建立三角函数模型解决实际问题的基本步骤吗？

@#@@#@2.实际问题的背景往往比较复杂,而且需要综合应用多学科的知识才能解决它.因此,在应用数学知识解决实际问题时,应当注意从复杂的背景中抽取基本的数学关系,还要调动相关学科知识来帮助理解问题.@#@作业@#@.图5表示的是电流I与时间t的函数关系@#@图5@#@I=Asin（ωx+φ）（ω>@#@0,|φ|<@#@@#@）在一个周期内的图象.@#@

（1）根据图象写出I=Asin（ωx+φ）的解析式;@#@@#@

（2）为了使I=Asin（ωx+φ）中的t在任意一段@#@s的时间内电流I能同时取得最大值和最小值,@#@ @#@@#@1.6三角函数模型的简单应用

（二）@#@教学目的：

@#@1.能正确分析收集到的数据,选择恰当的三角函数模型刻画数据所蕴含的规律.将实际问题抽象为三角函数有关的简单函数模型.@#@2.通过切身感受数学建模的全过程,体验数学在解决实际问题中的价值和作用,及数学与日常生活和其他学科的联系.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用.体会和感受数学思想的内涵及数学本质,逐步提高创新意识和实践能力.@#@3.通过函数拟合得到具体的函数模型,提高数学建模能力.并在探究中激发学生的学习兴趣,培养锲而不舍的钻研精神,培养学生勇于探索、勤于思考的科学精神.@#@教学重点与难点：

@#@教学重点:

@#@分析、整理、利用信息,从实际问题中抽取基本的数学关系来建立三角函数模型,用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题.@#@教学难点:

@#@将某些实际问题抽象为三角函数的模型,并调动相关学科的知识来解决问题.@#@教学手段与方法：

@#@启导式教学法@#@教学过程：

@#@@#@导入新课@#@思路.通过展示上节作业引入,学生搜集、归纳到的现实生活中的周期现象有:

@#@物理情景的①简单和谐运动,②星体的环绕运动；@#@地理情景的①气温变化规律,②月圆与月缺；@#@心理、生理现象的①情绪的波动,②智力变化状况,③体力变化状况；@#@日常生活现象的①涨潮与退潮,②股票变化等等.@#@新知探究@#@提出问题@#@①本章章头引言告诉我们,海水在月球和太阳引力作用下发生周期性涨落现象.回忆上节课的内容,怎样用上节课的方法从数学的角度来定量地解决这个问题呢？

@#@在指数、对数模型中是怎样处理搜集到的数据的？

@#@@#@②请做下题（2007浙江高考）若函数f（x）=2sin（ωx+φ）,x∈R（其中ω＞0,|φ|＜@#@）的最小正周期是π,且f（0）=@#@,则（）@#@A.ω=@#@,φ=@#@B.ω=@#@,φ=@#@C.ω=2,φ=@#@D.ω=2,φ=@#@讨论结果:

@#@①略②D@#@应用示例@#@例1货船进出港时间问题:

@#@海水受日月的引力,在一定的时候发生涨落的现象叫潮.一般地,早潮叫潮,晚潮叫汐.在通常情况下,船在涨潮时驶进航道,靠近码头;@#@卸货后,在落潮时返回海洋.下面是某港口在某季节每天的时间与水深关系表:

@#@@#@时刻@#@0:

@#@00@#@3:

@#@00@#@6:

@#@00@#@9:

@#@00@#@12:

@#@00@#@15:

@#@00@#@18:

@#@00@#@21:

@#@00@#@24:

@#@00@#@水深/米@#@5.0@#@7.5@#@5.0@#@2.5@#@5.0@#@7.5@#@5.0@#@2.5@#@5.0@#@

（1）选用一个函数来近似描述这个港口的水深与时间的函数关系,给出整点时的水深的近似数值（精确到0.001）.@#@

（2）一条货船的吃水深度（船底与水面的距离）为4米,安全条例规定至少要有1.5米的安全间隙（船底与洋底的距离）,该船何时能进入港口?

@#@在港口能呆多久?

@#@@#@（3）若某船的吃水深度为4米,安全间隙为1.5米,该船在2:

@#@00开始卸货,吃水深度以每小时0.3米的速度减少,那么该船在什么时间必须停止卸货,将船驶向较深的水域?

@#@@#@解:

@#@

（1）以时间为横坐标,水深为纵坐标,在直角坐标系中画出散点图（图6）.@#@根据图象,可以考虑用函数y=Asin（ωx+φ）+h刻画水深与时间之间的对应关系.从数据和图象可以得出:

@#@@#@A＝2.5,h＝5,T＝12,φ＝0,@#@由T＝@#@＝12,得ω＝@#@.@#@所以这个港口的水深与时间的关系可用y＝2.5sin@#@x+5近似描述.@#@由上述关系式易得港口在整点时水深的近似值:

@#@@#@时刻@#@0:

@#@00@#@1:

@#@00@#@2:

@#@00@#@3:

@#@00@#@4:

@#@00@#@5:

@#@00@#@6:

@#@00@#@7:

@#@00@#@8:

@#@00@#@9:

@#@00@#@10:

@#@00@#@11:

@#@00@#@水深@#@5.000@#@6.250@#@7.165@#@7.5@#@7.165@#@6.250@#@5.000@#@3.754@#@2.835@#@2.500@#@2.835@#@3.754@#@时刻@#@12:

@#@00@#@13:

@#@00@#@14:

@#@00@#@15:

@#@00@#@16:

@#@00@#@17:

@#@00@#@18:

@#@00@#@19:

@#@00@#@20:

@#@00@#@21:

@#@00@#@22:

@#@00@#@23:

@#@00@#@水深@#@5.000@#@6.250@#@7.165@#@7.5@#@7.165@#@6.250@#@5.000@#@3.754@#@2.835@#@2.500@#@2.835@#@3.754@#@

（2）货船需要的安全水深为4+1.5＝5.5（米）,所以当y≥5.5时就可以进港.@#@令2.5sin@#@x+5=5.5,sin@#@x=0.2.@#@由计算器可得@#@MODE@#@MODE@#@2@#@SHIFT@#@sin-1@#@0.2@#@=@#@0.20135792≈0.2014.@#@如图,在区间[0,12]内,函数y＝2.5sin@#@x+5的图象与直线y＝5.5有两个交点A、B,@#@因此@#@x≈0.2014,或π－@#@x≈0.2014.@#@解得xA≈0.3848,xB≈5.6152.@#@由函数的周期性易得:

@#@xC≈12+0.3848＝12.3848,xD≈12+5.6152＝17.6152.@#@因此,货船可以在0时30分左右进港,早晨5时30分左右出港;@#@或在中午12时30分左右进港,下午17时30分左右出港.每次可以在港口停留5小时左右.@#@图8@#@（3）设在时刻x货船的安全水深为y,那么y=5.5-0.3（x-2）（x≥2）.在同一坐标系内作出这两个函数的图象,可以看到在6—7时之间两个函数图象有一个交点（如图8）.@#@通过计算也可以得到这个结果.在6时的水深约为5米,此时货船的安全水深约为4.3米;@#@6.5时的水深约为4.2米,此时货船的安全水深约为4.1米;@#@7时的水深约为3.8米,而货船的安全水深约为4米.因此为了安全,货船最好在6.5时之前停止卸货,将船驶向较深的水域.@#@点评:

@#@本例是研究港口海水深度随时间呈周期性变化的问题,题目只给出了时间与水深的关系表,要想由此表直接得到函数模型是很困难的.对第

（2）问的解答,教师引导学生利用计算器进行计算求解.同时需要强调,建立数学模型解决实际问题,所得的模型是近似的,并且得到的解也是近似的.这就需要根据实际背景对问题的解进行具体的分析.如本例中,一天中有两个时间段可以进港,教师应引导学生根据问题的实际意义,对答案的合理性作出解释.@#@变式训练@#@发电厂发出的电是三相交流电,它的三根导线上的电流强度分别是时间t的函数,IA=Isinωt,IB=Isin（ωt+120°@#@）,IC=Isin（ωt+240°@#@）,则IA+IB+IC=________.@#@答案:

@#@0@#@例2下图是一个单摆的振动图象,据图象回答下列问题:

@#@@#@

（1）单摆振幅多大；@#@@#@

（2）振动频率多高；@#@@#@（3）摆球速度首次具有最大负值的时刻和位置；@#@@#@（4）摆球运动的加速度首次具有最大负值的时刻和位置；@#@@#@（5）若当g＝9.86m/s2J,求摆线长.@#@@#@解:

@#@结合函数模型和图象:

@#@@#@

（1）单摆振幅是1cm；@#@@#@

（2）单摆的振动频率为1.25HZ；@#@@#@（3）单摆在0.6s通过平衡位置时,首次具有速度的最大负值；@#@@#@（4）单摆在0.4s时处正向最大位移处,首次具有加速度最大负值；@#@@#@（5）由单摆振动的周期公式T=2π@#@,可得L=@#@=0.16m.@#@点评:

@#@解决实际问题的关键是要归纳出数学函数模型,然后按数学模型处理.同时要注意检验,使所求得的结论符合问题的实际意义.@#@变式训练@#@1.已知函数f（x）＝sin（ωx+φ）（ω>@#@0,0≤φ≤π）为偶函数,且其图象上相邻的一个最高点和最低点之间的距离为@#@.@#@

（1）求函数f（x）的解析式；@#@@#@

（2）若sinx+f（x）＝@#@,求sinxcosx的值.@#@解:

@#@

（1）∵f（x）为偶函数,@#@∴f（－x）＝f（x）,即sin（－ωx+φ）＝sin（ωx+φ）.@#@∴φ＝@#@.@#@∴f（x）＝sin（ωx+@#@）＝cosωx.@#@相邻两点P（x0,1）,Q（x0+@#@,－1）.@#@由题意,|PQ|＝@#@=π2+4.解得ω＝1.@#@∴f（x）＝cosx.@#@

（2）由sinx+f（x）＝@#@,得sinx+cosx＝@#@.@#@两边平方,得sinxcosx＝@#@.@#@2.小明在直角坐标系中,用1cm代表一个单位长度作出了一条正弦曲线的图象.若他将纵坐标改用2cm代表一个单位长度,横坐标不变,那么他所作的曲线的函数解析式是什么？

@#@若他将横坐标改用2cm代表一个单位长度,而纵坐标不变,那么他所作的曲线的函数解析式又是什么？

@#@@#@解:

@#@小明原作的曲线为y=sinx,x∈R,由于纵坐标改用了2cm代表一个单位长度,与原来1cm代表一个单位长度比较,单位长度增加到原来的2倍,所以原来的1cm只能代表@#@个单位长度了.由于横坐标没有改变,曲线形状没有变化,而原曲线图象的解析式变为y＝@#@sinx,x∈R.同理,若纵坐标保持不变,横坐标改用2cm代表一个单位,则横坐标被压缩到原来的@#@,原曲线周期就由2π变为π.故改变横坐标后,原曲线图象的解析式变为@#@y＝sin2x,x∈R.@#@3.求方程lgx＝sinx实根的个数.@#@解:

@#@由方程式模型构建图象模型.@#@在同一坐标系内作出函数y＝lgx和y＝sinx的图象,如图.可知原方程的解的个数为3.@#@点评:

@#@单解方程是很困难的,而根据方程式模型构建图象模型,利用数形结合来解就容易多了,教师要让学生熟练掌握这一方法.@#@知能训练@#@课本本节练习3@#@3.本题可让学生上网查一下,下载有关人体节律的软件,利用软件就能方便地作出自己某一时间段的三条人体节律曲线,它们都是正弦型函数图象,根据曲线不难回答题中的问题.让学生在课下总结一下自己在什么时候应当控制情绪,在什么时候应当鼓励自己；@#@在什么时候应当加以锻炼,在什么时候应当保持体力,以利于学生的高效率学习.@#@点评:

@#@通过解决可用三角函数模型描述的自身问题,让学生增强学习三角函数的兴趣,并进一步体会三角函数是描述周期性变化现象的重要模型,体会数学应用的广泛性.@#@课堂小结@#@1.让学生回顾本节课的数学模型都解决了哪些现实生活中的问题,用三角函数模型刻画周期变化规律对国家建设、制定未来计划,以及我们的学习、生活都发挥着什么样的作用.@#@2.三角函数应用题通常涉及生产、生活、军事、天文、地理和物理等实际问题,其解答流程大致是:

@#@审读题意→设角建立三角式→进行三角变换→解决实际问题.在解决实际问题时,要学会具体问题具体分析,充分运用数形结合的思想,灵活的运用三角函数的图象和性质解决现实问题.@#@作业@#@如图,一滑雪运动员自h=50m高处A点滑至O点,由于运动员的技巧（不计阻力）,在O点保持速率v0不变,并以倾角θ起跳,落至B点,令OB=L,试问,当α=30°@#@时,L的最大值为多少?

@#@当L取最大值时,θ为多大?

@#@@#@";i:

12;s:

26166:

"几千条秘方公开@#@几千条秘方公开，男科妇科。

@#@太实用了@#@一、妇科、男性科@#@1、妇女白带（白带多、有异味）：

@#@生鸡蛋一只，从一头敲一小洞，将7粒白胡椒装入蛋内，用纸封好蒸熟，去胡椒吃蛋，每日一只，连吃一星期，忌吃猪血、绿豆。

@#@@#@2、月经不调（来经提前或推迟均在7天以上）：

@#@干藕节半斤，炒黄研成粉，白酒送服，一日三次，一次2钱，服完即可每月来经。

@#@@#@3、血崩（月经量太多）：

@#@黑木耳3两，炒干研成粉，红塘水送服，一次3钱，一日二次。

@#@@#@4、闭经（少女18岁后和非怀孕妇女二月以上不来月经）：

@#@茄子切片晒干，炒黄研成粉。

@#@黄酒送服，一日二次，一次5钱，十天可愈。

@#@@#@5、通经（来经时腹痛）：

@#@用丝瓜筋一次一两，烧一碗汤服，一日二次，7天痊愈。

@#@@#@6、外阴痒：

@#@葱白连根一两，花椒10粒，一起煎水一碗，洗阴部，每天二次，共洗3天。

@#@@#@7、产后缺乳：

@#@莴苣籽*5钱，煎汤一碗，加白糖一次服下，一日二次，5天后乳汁充足。

@#@@#@8、产前知男女：

@#@将孕妇清晨第一次小便滴入两滴医用酒精，变红者为男，无变化为女。

@#@@#@9、女不孕：

@#@生鸡蛋一只开一小孔，放入红花*0.5钱左右，再蒸熟吃蛋，每天一只，连吃一个月，（要在月经干净后开始吃）。

@#@@#@10、子宫、卵巢肿瘤：

@#@红花6克、黑豆30克，水煎服，去红花食黑豆与汤，日2次。

@#@@#@11、男不育：

@#@每天用麻雀一只，去掉毛和内脏，将菟丝籽*2钱放入麻雀肚内，包好蒸熟后吃麻雀，连用半月，可治男子婚后久不生育。

@#@、阳痿（男子阳茎不能勃起）：

@#@磁石（吸铁石）5钱，公鸡睾丸5只，浸白酒一斤，三日后按常日量吃酒，一般需吃半至一月。

@#@（磁石可反复使用）。

@#@如不吃酒人，每日炒二只公鸡睾丸吃，连吃半月至一月，完全恢复性功能。

@#@@#@12、遗精（睡觉做梦流精）：

@#@猪腰子一个，切开放入韭菜籽*2钱，用线扎好蒸熟，再切碎加油盐吃，一日一个，连吃四、五个腰子。

@#@@#@13、早泄（男子在房事时过早射精）：

@#@韭菜籽*半斤炎黄，用黄酒送服，一次2钱，一日三次，服完即痊愈。

@#@@#@14、小肠气：

@#@食盐半斤炒热，加入花椒20粒，用布包好，敷患处至盐凉，一日一次，最好睡前用，连用4、5天有特效。

@#@@#@15、男子性功能减退（不属于阳痿，只是性功能减弱力不重心，多见于年老体弱者，也有房事过度引起的）：

@#@活大青虾或白虾一两，白酒1斤、浸5天后按常日酒量吃酒，酒完后将虾炒吃。

@#@连用半月，有补阴壮阳、补充男性激素、增强性机能之功效。

@#@@#@16、前列腺炎：

@#@麝香0.5克，白胡椒7粒，研成细末，装瓶备用。

@#@将脐用酒精洗净，将麝香放入肚脐内，再将胡椒粉盖在上面，后盖圆白纸一张，外用胶布贴紧，每隔7-10日换药1次，10次为1疗程。

@#@@#@17、前列腺肥大：

@#@冬瓜籽*30克、黑木耳15克、秦皮*15克，水煎服，日2次。

@#@@#@附：

@#@防病报健知识

（二）@#@1、怎样防止脱发？

@#@1）勤洗头，勿用碱性肥皂。

@#@2）勤梳头，要用梳子。

@#@3）忌用化学品染发。

@#@4）少吃过辣、过酸。

@#@5）常保持精神愉快。

@#@@#@2、怎样防止面部起皱纹？

@#@1）洗脸水宜30-40度。

@#@2）经常按摩面部。

@#@3）晚上睡前适当涂些营养霜。

@#@4）勿长期用单侧牙吃饭。

@#@5）枕头勿太高。

@#@6）少做以下动作：

@#@托腮、挖鼻孔、剔牙、咬嘴唇、吹口哨、斜眼歪嘴、用吸管吸饮料。

@#@@#@3、怎样防止失眠？

@#@睡前少讲太多话，忌饮浓茶、睡前勿用脑、用热水加醋洗脚。

@#@@#@4、妇女经期有六忌：

@#@忌寒冷着凉、忌吃浓茶、过辣，忌饮冷食、忌盆浴和游泳、忌同房、忌过度疲劳。

@#@@#@5、怎样才能生一个智力较高的宝宝？

@#@1）晚婚晚育。

@#@2）孕妇忌吃辣。

@#@3）孕妇常保持乐观心情。

@#@4）孕妇和哺乳期妇女忌饮可乐饮料和咖啡浓茶，因这些饮料中含有咖啡因，咖啡因能诱发后代畸形和损伤胎儿脑力。

@#@@#@6、怎样使孩子更聪明？

@#@科学研究证明，如果让孩子常吃鹅蛋、鸽蛋、鱼头，就会更聪明。

@#@@#@7、哪些人不能睡午觉？

@#@经常失眠和体重超标准或65岁以上的人，心脏病和心肌梗塞的病人。

@#@@#@8、哪些病人不能过性生活？

@#@患有传染病、性病、大病初愈或病中、妇女产前产后或经期，心脏病、高血压、肝炎、肾炎、肿瘤病人。

@#@@#@9、哪些人不能吃糖？

@#@胃病、肾病、高血压、高血脂、糖尿病、肝炎、神经衰落等病人。

@#@@#@10、老年保健有九忌：

@#@忌过饱、过甜、过咸、厚腻、烟酒、大喜大怒、久蹲、懒散、便秘。

@#@@#@11、哪些人不宜吃啤酒？

@#@胃炎及溃疡病人、哺乳期妇女、秘尿系统结石和肝病人、儿童。

@#@@#@12、哪些人不宜吃螃蟹？

@#@发热、胃病及溃疡、肝炎、腹泻、胆囊炎、胆结石等病人。

@#@@#@13、儿童生活有哪四不宜？

@#@不宜戴有色镜、不宜睡弹簧床、不宜穿高跟鞋、不宜烫发。

@#@@#@14、用矮桌进食有啥害？

@#@积食滞气、影响消化。

@#@@#@15、按电器开关或拿插头为什么最好用右手？

@#@因人的心脏在左侧，如遇漏电时用左手极危险。

@#@@#@

（1）:

@#@下册@#@六、五官科@#@1、牙痛（神经性、过敏性、蛀牙痛均可）：

@#@花椒10粒，白酒一两，将花椒浸在酒内，十分钟后用酒口含，几分钟即见效，一日2次每次10分钟，3-4天痊愈。

@#@@#@2、牙周炎、牙龈炎：

@#@用一只鸡蛋清加等量白酒搅匀喝一口，含口中，5分钟后吐掉，一日二次（一日一只蛋），2-3天消炎止痛。

@#@@#@3、牙出血（经常出血或刷牙引起）：

@#@花椒10粒，醋三两，浸2天后口含，一次3分钟，一日2次，连用5天有特效。

@#@@#@4、电光性红眼病：

@#@用人乳滴入眼内，闭眼10分钟，一日二次，一次二滴，有特效，忌辣。

@#@@#@5、结膜炎（非电光红眼病）：

@#@用绿茶水，每日洗眼3-5次，一般2-3天有消炎抗菌之功效。

@#@忌吃酒、辣物。

@#@@#@6、流泪眼、沙眼：

@#@干桑叶*1两，加一碗水烧开、每日洗眼3-5次，连用一星期。

@#@@#@7、视力衰退（老光、老花、视物不清）：

@#@白菊花*2钱，枸杞子*2钱，每日用开水泡饮（一剂可泡三遍），连饮半至一月，有清水明目之功效。

@#@忌吃辣物、海带。

@#@@#@8、偷针眼：

@#@用缝衣针的针鼻部反复摩擦患处，并稍用力挤压，每日2-3次，不出二日即可治愈。

@#@@#@9、白内障（晶状浑浊、使视力下降）：

@#@白蒺藜*250克，羊肝250克，白糖200克，研为末，每次服15克，日服2次，8周见效。

@#@@#@10、青光眼（眼球内压力太高，角膜水肿或呈雾状，视力下降）：

@#@猪眼一付，加绿豆一两煮熟，再加油、盐适量，每日吃一剂，连吃半月，能使眼内轻松，眼睛明亮。

@#@@#@11、中耳炎（耳内长期流水、流浓、胀痛）：

@#@鲜韭菜汁5钱，加入明矾半钱，溶化后滴入耳内，一次1-2滴，一日2次，连用5天。

@#@@#@12、耳鸣、耳聋：

@#@当归*15钱，黑豆30克，红塘30克，水煎服，日2次，2周见效。

@#@菊花*30克，芦根*30克，冬瓜皮*30克，水煎服，每日2次，2周见效。

@#@@#@13、虫入耳：

@#@用猫尿一滴，滴入耳内，虫子会自动出来。

@#@（提取猫尿法：

@#@用大瓣大蒜头，去皮擦猫鼻子，猫即撒尿）。

@#@@#@14、口疮（又叫羊胡疮，在口内叫口腔溃疡）：

@#@醋、蒸馏水等量搅匀，涂患处，一日5次，连用2-3天，可消炎止痛，效果极佳。

@#@@#@15、咽喉痛（咽部干燥疼痛、有异物感，急、慢性均可）：

@#@用绿茶叶泡浓茶约2两水量，加入半两蜂蜜搅匀，每日分几次漱喉并慢咽下，每日一剂，连用3-5天，消炎镇痛，湿润咽喉，治急、慢性咽喉炎。

@#@忌吃烟、酒，一切有刺激性食物。

@#@@#@16、扁桃体炎（嗓子二侧发起红肿、痛、一般多发于着凉后）：

@#@黑木耳一两，炒干研成粉，每次用半调羹粉与蜂蜜调匀口服，一日二次连服5天永不再发（此方在扁桃体炎正在发作时用）。

@#@@#@17、声音哑（咳嗽、讲话太多、唱歌、内火大等原因引起的音哑）：

@#@鸡蛋一只、打入碗内，加醋一条羹、搅匀蒸熟食用，一日一剂，连吃2-3天，声音响亮。

@#@忌辣。

@#@@#@18、口臭：

@#@芦根*（鲜、干均可）一两，煎汤一碗加冰糖适量内服，一日一次，早晨空服，连服一星期。

@#@清火解毒，治内热胃火。

@#@@#@19、鱼刺卡喉：

@#@较轻者用好醋喝一口即可。

@#@如果不行，可用鸭口水一调羹喝下，鱼刺可自动化掉。

@#@（取鸭口水法：

@#@用一片生姜，放入鸭嘴内，再将鸭倒吊，鸭即流口水）。

@#@@#@20、鼻炎（包括过敏性、萎缩性和鼻窦炎，有的流脓流水、鼻涕多、有的闻味不灵敏）：

@#@用黄砖一块，放火上烧烫，取下，将一调羹醋倒在热砖上，此时有大量热气上冒，患者用鼻闻其热气，一日二次，连用7天，消热、消炎，解毒通窍，治各类鼻炎，有特效。

@#@@#@21、流鼻血：

@#@藕节*、芦根*等量，一起切碎，煎一碗水一次喝下，一日二次，连用5日，清热止血，永不复发。

@#@@#@七、美容@#@22、除面部皱纹:

@#@鲜黄瓜汁二调羹,加入等量鸡蛋清（约一只蛋）搅匀,每晚睡前先洗脸,再涂抹面部皱纹处,次日晨用温水洗净,连用半至一月,能使皮肤逐渐收缩,消除皱纹有特效.@#@23、皮肤粗黑:

@#@靠化妆品增白皮肤,只能一时掩饰,治表不治本,现向你介绍一种治表治本能使皮肤增白而真白的妙方,既简单又有特效:

@#@用白醋\甘油按5:

@#@1混合,常擦皮肤（一日二\三次）能使皮肤湿润,减少黑色素沉积,一月后皮肤即细腻白嫩,洁净光滑富有弹性,充满美感。

@#@（此方对遗传黑皮肤均有效）.@#@24、除雀斑:

@#@杏仁*5钱,研成细粉,用鸡蛋清调匀,每晚睡前涂面部,次日清晨用温水洗去,一日一次,10-15日显效,以后不发.@#@25、黄褐班\蝴蝶斑:

@#@冬瓜汁\白醋等量,调匀涂面部,一日2-3次,涂后过10分钟洗去.连用半月即可除净.@#@26、除面部色素斑:

@#@鲜西红柿汁\蜂蜜,按5:

@#@1混合,涂面部,过10分钟后洗净,连用10-15日,能使黑色素分解,皮肤变白红润.7、除粉刺（酒刺\青春豆\座疮）:

@#@鲜黄瓜汁\白醋等量调匀,先用热水洗脸后再涂脸,一日三次,涂后过10分钟用温水洗去,连用半月可愈,以后不老.@#@28、除黑痣:

@#@花生仁烧焦捣碎,用酒精调匀,涂痣上,每晚睡前涂上并包好,次日晨洗去,连用半月可除,（大痣需涂一月）.@#@29、脱发\头屑\头痒:

@#@每次用桑树根皮*4钱,水二斤,烧开洗头,一日一次,洗后勿用清水过头连用5天,能促进头皮血液循环,有固发作用,并治头屑\头痒,可再生发.@#@30、斑秃\秃顶:

@#@按134条使用,并用老姜片每日擦头皮3-5次,与134条同用半月,以后不出一两月便会重新长出一头浓发.@#@31、头发增亮:

@#@啤酒\醋按2:

@#@1混合.每日用毛巾吸湿再涂头发一次,连用半月.@#@32、白发变黑:

@#@何首乌*\黑芝麻各三两,一起炒干研碎,用白糖水调服,每次3钱,一日一次,连服半月,可补肾健发.忌蚕豆.@#@33、减肥:

@#@干荷叶*\干冬瓜皮*按1:

@#@2配好,每日用一两泡一斤左右热水喝,有去厚腻\刮油手之功效,忌肥肉.@#@34、瘦人增胖:

@#@鸡蛋二只,打在碗内,加生番茄汁一调羹和适量白糖,用等量开水冲成半熟食用,每日一次,早晨空服（也可吃稀黄荷包蛋）连吃一月,以后会逐渐变胖.@#@35、牙变白:

@#@用食盐\小苏打等量,加入调成牙膏状,每日刷牙一次,3-4天可除牙齿表层所有色斑,使牙齿洁白.@#@36、除汗毛\胡须（多毛症）:

@#@旧电池粉\碱粉等量,用医用酒精调匀,过5分钟即可自动洗去,一日一次,5-7天后汗毛\胡须即可自动脱落,以后不会再发,此方对皮肤无过敏,无刺激,无任何副作用.@#@八、食物相克@#@两小时内不可同吃，摘之有关保健书刊@#@1、鸡蛋忌糖精—-同食中毒、死亡@#@2、豆腐忌蜂蜜—-同食耳聋@#@3、海带忌猪血---同食便秘@#@4、土豆忌香蕉---同食生雀斑@#@5、牛肉忌红塘---同食胀死人@#@6、狗肉忌黄鳝---同食则死@#@7、羊肉忌田螺---同食积食腹胀@#@8、芹菜忌兔肉---同食脱头发@#@9、番茄忌绿豆---同食伤元气@#@10、螃蟹忌柿子---同食腹泻@#@11、鹅肉忌鸭梨---同食伤肾脏@#@12、洋葱忌蜂蜜---同食伤眼睛@#@13、黑鱼忌茄子---同食肚子痛@#@14、甲鱼忌苋菜---同食中毒@#@15、皮蛋忌红塘---同食发呕@#@16、人参忌萝卜---同食积食滞气@#@17、白酒积柿子---同食心闷@#@附：

@#@防病保健知识之（三）@#@1、饮茶有那些好处？

@#@振精神、增记忆、除疲劳、抗肿瘤、抗衰老、助减肥。

@#@@#@2、哪种茶的保健功能最强？

@#@排列顺序是：

@#@绿茶、花茶、红茶。

@#@@#@3、哪些人不宜饮茶？

@#@孕妇、妇女经期及浦乳期、患失眠、便秘、贫血、溃疡病、肝病、高血压、发热病人和献血后的人，均不宜饮茶。

@#@@#@4、饮茶有哪十忌？

@#@忌空腹饮茶、烫茶、冷茶、浓茶、睡前饮茶、早起饮茶、饭后立即饮茶，冲泡时期过长的茶，饭前饮茶和茶水服药。

@#@@#@5、隔夜茶能不能饮？

@#@隔夜茶经过长时间浸泡，不仅完全无营养，而且还会繁殖许多有害细菌，如饮用易伤脾胃，所以最好不饮。

@#@@#@6、一年四季如何选择茶种？

@#@春宜花茶、夏宜绿茶、秋宜青茶、冬宜红茶。

@#@@#@7、新茶好还是陈茶好？

@#@俗话说“酒越陈越香，茶越陈越次”，陈茶易回潮霉变和被虫卵等污染，所以还是饮新茶为好。

@#@@#@8、酒后饮茶好不好？

@#@人饮酒后酒精在人的肝脏中转化为乙醇，与茶叶中的茶碱迅速进入肾赃，对肾脏刺激太大，会损伤肾功能。

@#@@#@9、茶能解酒吗？

@#@据科学研究证明，茶中根本没有分解酒精的成分，况且茶酒同饮还会损伤肾功能，所以酒后切忌饮茶，特别是浓茶。

@#@@#@10、饮酒有哪八忌？

@#@忌过量、忌一饮而尽，忌空腹饮酒、忌掺混酒、忌带病饮酒、忌酒后服药、忌酒后喝浓茶、忌孕妇、儿童饮酒。

@#@@#@11、为什么早晨不能吃酒？

@#@因为人从早晨6点钟开始，体内的醚逐渐上升，到早晨8点到达高峰，此时饮酒，酒精与醚结合，会使人整天感到疲倦。

@#@@#@12、喝醉酒怎样解？

@#@用手指和筷子反复触摸咽喉部，使其呕吐，再喝几碗水，再吐，起洗胃作用；@#@可选用醋开水，苏打水喝下。

@#@@#@13、哪些人不宜饮酒？

@#@胃病、泌尿系统结石、肝病、孕妇和儿童均不宜饮白酒、黄酒和啤酒。

@#@@#@14、儿童饮酒有何害？

@#@伤肝、伤肾、更伤脑。

@#@@#@（3）:

@#@神经与精神疾病@#@【頭痛】@#@1.服用適量的阿斯匹靈@#@2.適度的運動@#@3.睡覺@#@4.避免打盹@#@5.以平躺姿勢入眠@#@6.冷敷頭部及頸部@#@7.熱敷頭部或洗熱水澡@#@8.深呼吸@#@9.自我檢視是否處於緊張的狀態@#@10.按摩虎口或脊椎兩側@#@11.在上下牙齒間放一枝鉛筆，但勿用力咬緊，有助鬆弛肌肉@#@12.在頭上綁繃帶，以減少血液流向頭皮，可緩和頭痛@#@13.不擦香水@#@14.勿施力過猛@#@15.避免吵雜@#@16.保護眼睛@#@17.避免飲用過多咖啡@#@18.避免嚼咀，放鬆肌肉@#@19.少吃鹽@#@20.準時用餐@#@21.避免某些食物，如：

@#@含硝酸的醃漬品、味精等@#@22.禁食巧克力，因巧克力含乾酪胺可能引起頭痛@#@23.勿邊開車邊吸煙，以免吸入過多一氧化碳@#@24.少喝酒@#@25.品嚐冰淇淋時應慢慢適應@#@26.培養幽默感@#@27.服用維他命C@#@28.做臉部運動，如揚眉、瞇眼、皺眉、張嘴、移動下顎、皺鼻、扮鬼臉等@#@【失眠】@#@1.硬性規定睡眠時間@#@2.勿在床上浪費時間，待有睡意時才上床睡覺@#@3.睡前保留一些安靜思考的時間，整理紛亂的思緒，有助安心入眠　@#@4.專心睡覺，不要在床上做其他的事，如閱讀或講電話@#@5.避免興奮劑，如咖啡、可樂、香煙及巧克力，盡量在四點前食用@#@6.避免喝酒@#@7.避免可能干擾睡眠的藥物，如氣喘噴劑@#@8.避免日夜顛倒或作息不定@#@9.睡前避免甜或油膩的食物，牛奶、麵包或水果較好@#@10.佈置舒適的睡眠環境@#@11.放鬆心情@#@12.使用耳塞、眼罩等工具@#@13.做運動@#@14.睡前做愛，如果你認為做愛是一種享受的話@#@15.洗溫水澡@#@16.失眠情形嚴重的話要必須就醫@#@【健忘】@#@1.加入聯想@#@2.將手做成照相機的樣子，按下快門，假設存檔，有助於記憶@#@3.自言自語，將容易忘記的事大聲唸出來　@#@4.列一張清單，將可能忘記的事情列在紙上，特別是小事@#@5.將要記憶的東西分門別類，較不容易忘記@#@6.以編故事的方式將要記憶的事情串連起來@#@7.把名字與臉孔一起聯想，有助於記憶人名@#@8.尋找事物中的標記物，例如將當時社會上的大事與個人經驗結合@#@9.重點提示以幫助記憶@#@10.閱讀、閱讀、不斷的閱讀@#@11.不時的給測驗自己@#@12.保持平心靜氣@#@13.小心藥物及烈酒，可能導致健忘@#@【恐懼症】@#@1.逆轉負面的想法@#@2.勇敢的面對恐懼，可以消弭恐懼@#@3.轉移注意力，也許以閱讀、朗誦、深呼吸的方式來減少恐怖的想法@#@4.測量自己的恐懼度，加以紀錄以瞭解原因@#@5.鼓勵自己經由克服恐懼來獲取成就感@#@6.避免咖啡因的食物，如咖啡、茶、可樂及巧克力@#@7.以活動方式消耗因恐懼而引發的腎上腺素@#@【憂鬱症】@#@1.面對憂鬱要處之泰然，因為悲傷是必經的常態@#@2.找些事情做，轉移注意力，例如散步、下棋、騎腳踏車、閱讀等@#@3.從記憶中尋找快樂　　@#@4.找朋友頃訴，加以發洩@#@5.大哭一場，盡情的流淚@#@6.冷靜的分析情況@#@7.凡事只求盡力，結果的呈現並非自己可以決定@#@8.運動有助於克服憂鬱症，如果平日就有運動的習慣，不妨試著耗盡全身力氣@#@9.塗鴨，以寫字或畫畫來抒發感受@#@10.直接的問清楚懷疑的事情@#@11.找些很乏味的事情做以分散注意力@#@12.放鬆自己，慢下腳步@#@13.憂鬱時避免做重大決定，以免決策錯誤使憂鬱更嚴重@#@14.即使情緒低落，還是要尊重他人，不可遷怒他人@#@15.遠離百貨公司，避免不理性的購物@#@16.關緊冰箱，避免以吃東西扺抗憂鬱的衝動@#@17.營養能控制情緒，維他命B群可以幫助扺抗憂鬱@#@【情緒焦慮】@#@1.改變你的態度，以正面的角度看待事物，危機也可能是轉機@#@2.保持樂觀，缺乏信心時，不妨以過去的成就與未來的美好前景鼓勵自己@#@3.想像自己在一個舒適愉悅的環境中，有助於消除焦慮@#@4.反覆的告訴自己，一切都沒有問題、我可以應付的來@#@5.暫時放鬆數秒，拒絕受焦慮擺佈@#@6.向窗外眺望，將視線轉向遠方，避開低潮的氣氛@#@7.深呼吸@#@8.放聲大喊@#@9.伸展肌肉有助於緩和焦慮@#@10.按摩肌肉以緩和腎上腺素的分泌@#@11.按摩太陽穴可紓解疼痛及鬆弛頸部的肌肉@#@12.左右移動下顎，可鬆弛臉部肌肉@#@13.上下轉動雙肩，配合深呼吸以放鬆緊繃的肌肉@#@14.洗熱水澡@#@15.運動可消耗一些緊張的化學物質，雖然使肌肉疲勞，也放鬆肌肉@#@16.聽音樂，可放鬆肌肉，也釋放心靈@#@【暈車、暈船及暈機】@#@1.轉移注意力，不要一直覺得會暈車、暈船或暈機@#@2.避免臭味，特別是引擎汽油味、煙味、魚腥味@#@3.禁止吸煙，不管是不是吸煙者，都應遠離香菸@#@4.避免飲食過量　@#@5.保持空氣清新@#@6.避免飲酒過度@#@7.睡眠充足@#@8.盡量固定頭部@#@9.坐在前座@#@10.勿在顛簸的車上或船上閱讀@#@11.到通風的地方透氣，例如甲板@#@12.注視固定物體，有助平衡感覺系統@#@13.服用暈機藥@#@14.食用薑粉膠囊@#@15.吃點橄欖或檸檬@#@16.吃蘇打餅乾幫助吸引胃液@#@17.喝些可樂或其他碳酸飲料@#@（11）:

@#@血液循环与内分泌疾病@#@【高血壓】@#@1.控制體重@#@2.減少用鹽@#@3.減少喝酒，喝酒和高血壓的關係極為密切@#@4.維持鉀和鈉的平衡，比例約為3:

@#@1@#@5.補充鈣質@#@6.避免鍛鍊肌肉的運動，以免血壓突然竄高@#@7.進行有氧運動@#@8.考慮吃素@#@9.經常量血壓@#@10.保持心情愉快@#@11.少說話@#@12.也注意配偶的血壓，研究顯示夫妻雙方的血壓將互相影響@#@13.與寵物玩耍可降低血壓@#@【低血壓】@#@1.做緊壓運動，起床或站立前以緊壓伸縮的方式握手，可提高血壓抵制突然的血壓下降@#@2.心算可提高血壓，愈複雜的心算效果愈好@#@3.少量多餐@#@4.墊高床頭及調整睡眠方式，使床頭高於床尾，並在起床時慢慢坐起@#@【靜脈曲張】@#@1.抬腿。

@#@由於靜脈曲張是因為靜脈無力將血液送回心臟，因此抬腿有助於減緩靜曲張@#@2.穿彈性褲襪，幫助血液進入較大且較深處的靜脈@#@3.墊高床尾，有助於睡眠時的血液回流@#@4.勿穿高跟鞋@#@5.保持理想體重，可減少靜脈曲張的機會@#@6.避免緊身衣物，以免使血液聚積在腿部@#@7.小心食用避孕藥，某些避孕藥可能引起這種問題@#@8.避免抽煙@#@9.多散步@#@10.請教醫生@#@【瘀血】@#@1.冰敷，每次十五分鐘，兩次之間勿用熱敷@#@2.受傷24小時之後使用熱敷@#@3.把腳抬高靠牆@#@4.每日攝取維他命C@#@5.注意某些藥物，例如阿斯匹靈、抗凝血症、消炎藥、興奮劑或氣喘藥@#@6.不可酗酒@#@【脂肪過量】@#@1.減少脂肪攝取量@#@2.攝取澱粉食物@#@3.遠離甜食@#@4.減肥@#@5.運動@#@6.避免酒精@#@7.攝取魚油@#@【糖尿病】@#@1.攝取碳水化合物，應有50％～60％的熱量來自碳水化合物@#@2.攝取適量蛋白質，應佔總熱量的12％～20％以上@#@3.減少脂肪攝取量@#@4.多吃纖維食物@#@5.減少膽固醇量@#@6.使用代糖@#@7.謹慎使用果糖@#@8.提防甜味劑中的熱量@#@9.少量多餐@#@10.限制酒精用量，每週不喝超過60c.c.的烈酒；@#@90c.c.的蒸餾飲料；@#@240c.c.的葡萄酒或720c.c.的啤酒。

@#@低熱量啤酒及不甜的葡萄酒較適合糖尿病患者@#@11.將酒精視為脂肪@#@12.減重@#@13.定期運動。

@#@特別是運用大肌肉，如手臂及腿，重複地做有規律的移動最適合糖尿病患的運動@#@14.快速步行@#@15.勿從事舉重或需要用力推拉的運動@#@16.照顧牙齒，維護口腔清潔，定期檢查牙齒，使用牙線@#@17.配戴咬合適當的假牙@#@18.減輕生活壓力@#@19.放鬆身體@#@20.定期驗血@#@21.使用成藥應請教醫生@#@22.血糖過低或太高都要請教醫生@#@23.受傷時必須送醫治療@#@24.嘔吐或腹痛、尿液含大量糖分及丙酮、血糖濃度超過200毫克、體溫為38度或更高時，請立即就醫@#@25.注意足部的情況，由於糖尿病會減低疼痛的感覺，所以可能未察覺足部已受傷，而導致嚴重的後果，甚至遭　到截肢的命運@#@26.定期檢查足部，保持乾淨清爽，將指甲修短，儘速治療香港腳等疾病，冷天保暖，穿著舒適的鞋子，一定要穿襪子@#@27.適度補充菸鹼酸、肌醇、花青酸、維他命C、鋅、鎂、維他命B、維他命B1、蒜頭及嗜酸菌等營養品。

@#@@#@　@#@【痛風】@#@1.發病時應提高患部關節，讓患部休息@#@2.使用具消炎性的止痛藥，例如：

@#@ibuprofen@#@3.避免阿司匹靈或acetaminophen等藥物@#@4.冰敷患處@#@5.避免含嘌呤（purine）的食物，以避免促成高量尿酸，此類食物如：

@#@魚、內臟、肉汁、沙丁魚、貽貝、蘆筍　、乾豆、扁豆、白花椰菜、菇類、燕麥片、蝦貝類、菠菜、全麥麵包、酵母菌、肉、雞、鴨等。

@#@@#@6.補充大量水份，可幫助尿酸排出體外，也可避免痛風引起的腎結石。

@#@@#@7.喝藥草茶，專家推荐洋菝契（sarsaparilla）、蓍草（yarrow）、玫瑰實、歐薄荷（peppermint）等藥草。

@#@@#@8.勿喝酒@#@9.控制血壓@#@10.不宜以減肥餐方式控制體重，以免因禁食造成細胞分解，將尿酸釋出@#@11.服用維用命要請教醫師，過量的菸草酸及維他命Ａ可能引起痛風發作@#@12.保護關節，不要絆到腳趾，同時勿穿過緊的鞋子@#@13.多吃櫻桃，可以紓解痛風@#@14.以木炭粉和亞麻仁敷在疼痛的關節、將腳泡在木炭粉和水調和的熱水中或是一天服用四次0.5至1茶匙的活性　木炭，有助於降低血液中的尿酸量。

@#@@#@　@#@【腎結石】@#@1.攝取大量液體，一天最好能排出約1.14公升的尿液@#@2.控制鈣的攝取量，避免攝入過多的鈣質，但並非禁止@#@3.胃藥常含有高量的";i:

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"教师学习与教学的读书笔记七篇@#@教师学习与教学的读书笔记七篇@#@　　寒假里，利用拜年之外的空余时间阅读学习了《新课程视野中的小学体育教学》这一书籍。

@#@虽然只是大体的浏览了一遍，但还是从中认识到了一些东西，接下来我就此书的学习做个读书随笔。

@#@@#@　　随着我国中小学新课程的推进，通过教师的专业化提升教师的质量成为保证新课程实施是否成功的关键之一。

@#@教师专业化的问题，是在教育教学越来越成为一种特殊的职业，需要具有专业知识和能力的人员来承担。

@#@教师专业化是教师职业发展之路的必然。

@#@在现代社会中，对于每个人来说，学习是生活，学习是工作，学习也是一种责任，学习是人一生当中无处不在的，正所谓“活到老，学到老”。

@#@新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的领导者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生只是构建的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的开发者。

@#@著名美国的教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：

@#@成长=经验+反思，教学反思是教师成长过程中的一种非常重要，也非常有效的方式。

@#@因此，本书建议教师们直面缺点，认准剖析，使之成为今后可借鉴的资源，从经验型教师上升到研究型教师。

@#@教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是要反省、思考和解决教育教学过程中存在的问题。

@#@研究的问题来源于教师的亲身经历和体验，将一些来自于教学第一线的、有价值的、鲜活的教学问题、教学专题以及教学中的难点、疑点和热点，我们对教学的成功经验和失败教训进行反思，对教师的教育教学方法和学生的学习方法进行反思，也可以对教育理念和教育艺术进行反思。

@#@通过反思性研究的方式进行研究，研究的结果直接指向教育教学实践中具体问题的解决，这样有利于培养教师的问题意识，开阔教师的研究视野，促进教师专业化成长。

@#@@#@　　教师的自我反思是“教学创新”的原动力，教师需要聚焦课堂，不断反思自身的教学。

@#@因为课堂教学占据了教师教育工作的大部分。

@#@课程改革以为我们开辟了大显身手的创新舞台，中小学体育教学研讨氛围也日趋浓厚，体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于促进学生进行体育学习，深化旨在追求运动乐@#@　　趣的体育学习，满足孩子们的运动需求，就会产生运动的乐趣，这种需求的水平越高，越明确，其满足后获得的喜悦也会越大。

@#@@#@　　本书从总结实践经验构建体育课程理论和体育教学的方式方法两个方面同时展现，这可使我们建立的理论与实践紧密的结合；@#@同时也可以使我们将来的实践取得理论的指导。

@#@本书的这一鲜明特征将使有志于推进中小学体育课程改革的教师把本书作为参与改革、加速改革进程的参考书。

@#@@#@　　《体育教师教育》这本书里面的内容很多，我只拿出一点来给大家参考一下，那就是别的国家和我国体育教师的现状、发展趋势。

@#@@#@　　一、各国体育教师教育的现状@#@　　1、美国体育教师教育的现状：

@#@@#@　　①、严格教师教育制度②、延长修业年限，提高师资培养层次③、推动教师专业化运动@#@　　2、德国体育教师教育的现状：

@#@@#@　　①、机构一体化②、专业学习的一体化③、职前教育、在职教育、学校发展三者的一体化④、按学校阶段进行教师培养⑤、严格入学要求@#@　　3、英国体育教师教育的现状：

@#@@#@　　①、职前教师教育改革@#@　　②、教师的持续专业化发展@#@　　二、国外和我国体育教师发展的方向@#@　　1、国外体育教师教育的发展趋势：

@#@@#@　　①、教师职业的专业化②、师资培养制度的多元化③、教师教育质量的高层次化④、教师教育的终身化@#@　　2、我国体育教师教育的发展趋势：

@#@@#@　　①、体育教师教育理念：

@#@理论与实践并举②、体育教师教育发展目标：

@#@从专项化教育到专业化教育③、体育教师教育培养模式：

@#@从封闭性教育到开发性教@#@　　育④、体育教师教育结构：

@#@从职前职后脱节到职前职后一体化。

@#@⑤、体育教师教育课程设置趋势：

@#@从偏重学科专业知识到学科专业知识与教师知识并重。

@#@@#@　　三、国外体育教师职前培养的特点：

@#@@#@　　1、培养渠道的多元化2、培养目标的多向性3、培养模式的多样性4、课程领域的综合性5、课程设置的基础性国际性小型性@#@　　6、专业课程设置的针对性7、课程学习的选修性8、课程管理的完全学分制。

@#@@#@　　《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。

@#@在阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。

@#@这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。

@#@这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。

@#@具体心得如下：

@#@@#@　　在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。

@#@@#@　　体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。

@#@反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。

@#@即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

@#@@#@　　要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。

@#@做法如下：

@#@@#@　　1、要将反思渗透教学的全过程。

@#@即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。

@#@@#@　　2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。

@#@@#@　　3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。

@#@@#@　　4、要进行系统的理论分析。

@#@帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。

@#@@#@　　让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的健脑健体贡献力量！

@#@@#@　　这个寒假，我的生活是忙碌的也是充实的。

@#@忙里偷闲我读了一本关于教育的书籍《友善用脑。

@#@——加速学习新方法》。

@#@它运用有关学习的新知识，让教师可以轻而易举地获得课堂教学的成功。

@#@@#@　　我们都知道教学的知识爆炸带来了学习的革命，同时也带来了挑战。

@#@这种挑战使我们这些教育者不得不反思我们的教学方法，力求教学的创新与突破，力求在思维和教学方法上改善学生的课堂表现提高教学质量。

@#@@#@　　读了这本书，我的第一收获就是了解了“友善用脑”的教学理念是什么。

@#@关于友善用脑的教学理念它来自于对众多规律的大量研究。

@#@《友善用脑——加速学习新方法》是新西兰教育家克里斯蒂·@#@沃德提出的以人本主义思想为基础、以脑科学研究成果为依据、以“教会学习”为理念，强调教师、学生、家长三方互动、积极学习的新方法。

@#@《友善用脑——加速学习新方法》一书是由克里斯蒂·@#@沃德授权北京市澳罗拉国际教育文化交流中心翻译出版的。

@#@友善用脑从关注孩子的心理、生理的角度探讨孩子的学习，提出每个人的大脑都不一样，所以每个学生建立知识体系和记忆的方式也不一样。

@#@造成这种差别的原因与遗传的影响、后天的经历、对内外环境的感知以及大脑当前的状况等有关。

@#@友善用脑切实针对每个学生的情况，充分发挥学生的积极性，使之主动轻松地参与学习。

@#@友善用脑分析了造成学生学习困难的主要原因是压力，告诉我们如何保持大脑健康的方法：

@#@比如大量吸入新鲜空气，吐出废气；@#@站立、伸展、散步、摇晃、聊天、发声；@#@唱歌、大笑、按摩、听音乐等等。

@#@@#@　　当然必要的营养是友善用脑轻松学习的前提。

@#@许多青少年早餐不足、进食过快、蛋白质不足、矿物质和维生素不足、脂肪过量等，都不利于孩子健康成长。

@#@我们提倡营养餐和良好的饮食习惯，多吃粗粮蔬菜水果，保证早晨吃含蛋白质丰富的食物，使孩子有充沛的精力学习。

@#@@#@　　提倡适当放松有利于健康用脑，坚持日常锻炼，做协调性的交叉运动，用放松来消除紧张，达到身体平衡和头脑清醒，是孩子轻松学习的一个重要保证。

@#@@#@　　总之，友善用脑提出的与大脑生理机能相关的问题应该引起我们老师和家长及孩子的注意，提到的解决办法是值得老师和家长去学习去实践的。

@#@了解脑的生理机能，能够更好地发挥它的潜能，能让每一个孩子轻松学习健康成长！

@#@@#@　　其次读了这本书我还知道“友善用脑”对于我们这些教育者所要面临的挑战是什么。

@#@@#@　　那就是当教师要响应学习革命的号召，在学习中发起一场教学革命时，认识到学生们巨大的学习潜力和每个学生独特的学习风格，采用最好的教学模式，让所有的学生都能够高效率地学习，并且教会学生怎样轻松而自然地学习。

@#@老师们所面临的最大的挑战就是要认识到每个学生的大脑都天赋各异，老师应该欣赏和利用每个学生大脑的特点。

@#@当教师以友善用脑的方式教授课程内容的时候，学生能够更容易接受知识。

@#@要想做到这一点，意味着老师要帮助所有的学生做好准备，了解每个学生的学习风格，在课堂教学中因材施教，相信每个学生的能力，只要教师从思想上意识到这一点，从教学态度或者教学方法上稍作改变，允许学生按照自己的方式去学习，学生的巨大潜力一定会得到最有效的发挥。

@#@教学的效力也会得到做大限度的提高。

@#@@#@　　当然，我这个从事教育多年的教师也不能因为一本书上的理论知识的引导而盲目地去推从，因为就目前的现状而言，学生厌学现象已成为普遍存在的问题，对此教师牢骚满腹，学生苦不堪言。

@#@难道学生对学习真的没有热情可言了吗？

@#@不，我们应该透过那表面平静甚至有些逆反捣乱的背后，去发现其中蕴藏着的巨大热情，有待我们教师去激发。

@#@因为每个学生都是天生的学习者。

@#@既然他不能适应我们的教学方法，那就让我们去适应他们而选择教学方法吧！

@#@教学中“友善用脑”可帮助我们改变这种状态，营造有益于大脑的环境。

@#@比如：

@#@@#@　　1。

@#@“友善用脑”的开场白对教学的帮助：

@#@@#@　　良好的开始是教学成功的关键，用“友善用脑”的开场白上起始课，是收获惊喜的第一步。

@#@记得这学期我刚刚接手五年级班起始课我就用舒缓、行云流水般的音乐和教师挂在外面墙上的照片把学生迎进教室；@#@并且在上课前我首先走到学生中间，带着慈爱的微笑和每位学生进行目光交流，让每一位学生感受到他是受老师欢迎的。

@#@然后我做自我介绍——姓名、学历、教龄、工作业绩、个人爱好等，并把我个人兴趣爱好告诉给学生，让学生感受到眼前的老师不仅工作出色而且生活很有品味。

@#@接下来我用积极的语调点每一位学生的名字，请他们逐一上台做自我介绍。

@#@在教师引导下全班学生都用欣赏的目光注视着做自我介绍的学生，并向他表达欢迎。

@#@师生心理距离一下子拉近了。

@#@而且在以后语文课上我经常播放节奏舒缓、轻柔的音乐，并用积极语调点学生名字，学生内心平静轻松，班内气氛祥和。

@#@@#@　　2。

@#@当然教师与学生边交流边讲解也是和学生进行有效交流的途径之一：

@#@传统的课堂教学模式，是以教师为中心，忽略了学生这个教育主体。

@#@师生交流少，学生没有参与感，精力不容易集中。

@#@我认为课堂上教师应边与学生交流边讲解，使学生的学习思路与教师的讲解思路高度一致。

@#@讲解时要从学生实际出发，不断提出质疑：

@#@“为什么会这样？

@#@”“假如怎样？

@#@？

@#@又怎样？

@#@”要让学生独立思考，提出见解，不要害怕学生提出错误见解，要千方百计地肯定学生，使学生的思维保持在活跃、兴奋状态。

@#@这样的课堂，学生有参与感，在展示自我的同时，思维得到训练。

@#@@#@　　3。

@#@课堂上教师把握学生需求，联系生活实际应该成为课堂教学的主流：

@#@课堂教学最常见的问题是，就是学生常常会感到课堂上的教学内容内容与他们的实际生活毫无联系，那么能让学生个人融入学习过程是成功的先决条件。

@#@当老师帮助学生们找到他们自己和课堂之间的联系，并且允许学生进行适当的个人选择时，学生的压力减小了，而学习的主动性就增加了。

@#@我认为最有效的老师就是懂得怎样帮助学生自己把握和安排学习进程的老师。

@#@@#@　　当学生有学习某些事物的意愿或能选择他们要做什么和怎么做时，他们就会从“要我学”转变为“我要学”。

@#@@#@　　4。

@#@将冥想引入课堂更是友善用脑的理念运用于课堂教学帮助学生整理学习内容的有效手段：

@#@@#@　　在每节课的刚刚开始和将要结束时，采用舒缓的音乐作为背景，引导学生进入深度放松之后，进行如下积极暗示：

@#@心灵的洗涤、成功激励、生命目的找寻，帮助学生把积压在内心中的污垢清洗掉，把纷乱的内心从外面的世界收回来，使内心回复宁静轻松快乐，明确生命目的，以更好的精神面貌投入到学习中去或者去整理本节课所有的收获。

@#@用冥想来达到此目的，总体效果是很不错的，许多学生反映心里舒服极了，学习效率明显提高，并请求经常做冥想。

@#@每月做一次大型冥想，每周有一两次短时间冥想。

@#@通过冥想，学生内心平和，班级整体气氛祥和。

@#@学生不仅学习成绩明显提高，而且人际冲突明显减少，在这种氛围下，教师可以采用低音部教学，效果非常好。

@#@每次刚刚开始上课给学生冥想的时间，班里总有几个学生无法进入状态，大概这些学生不易受暗示，主导意识较强，或有心事，注意力不集中，缺乏安全感等，但只要他们坚持下来不打扰别人，结束时我都会逐一向他们表示感谢。

@#@这种尊重会带来下次课更友善的合作。

@#@冥想可以使人身心进入深度放松状态，激发人的创造力，而放松是加速学习的关键。

@#@放松状态是应付现代生活压力和提高成功学习和表演能力的神奇而快捷的途径。

@#@@#@　　采用友善用脑的方法进行教学对学生是有效的，因为此时的学生已进入了接受信息的最佳身体/大脑状态。

@#@让学生在教室里感到既安全又受到鼓舞，上新颖的起始课，尽可能多地表扬，用平和有效的音乐营造所需的情绪/氛围，授课进度平稳、内容有序、富有创造性，尊重所有学生自身的思维方式，分组搞各种活动激励每个学生，上学生需要的内容，尽可能让学生有参与感，营造出有益的氛围等等，都是采用“友善用脑”的教学方法的重要步骤，“友善用脑”不仅深受学生欢迎，同时也给教师的教学带来了惊喜。

@#@@#@　　但是，心理疲劳与用脑过度同样会造成学生学习的疲劳和厌学现象，要消除心理疲劳，应该强调劳逸结合，体脑结合，更关键的在于科学用脑。

@#@科学用脑最重要的措施是顺应大脑活动的生理节律，尤其是不可以长时间以各种强制手段增加脑力劳动的负荷。

@#@脑的健康是人体健康的基础和保证，讲保健，盼长寿，那麽，及时消除心理疲劳，一辈子注重脑保健也是至关重要的。

@#@@#@　　读了《友善用脑》我的第三个收获就是作为教师还得明白怎样科学用脑。

@#@我们都知道脑是人高级神经活动的中枢，思维的器官。

@#@科学的用脑，讲究用脑卫生、不但能提高工作效率，而且能保持旺盛的精力，取得事业的成功。

@#@科学的用脑主要应当注意以下几个方面。

@#@@#@　　1。

@#@劳逸结合。

@#@要科学的安排用脑，注意劳逸结合，有张有弛。

@#@这样会使大脑的工作有节制，不疲劳过度，比如有的学生看书时，把文理科的课程交替的学习，这样的做法使大脑皮层中的兴奋灶从一个区域转移到另一个区域，结果大脑皮层的神经系统不但不会疲劳，而能使的两科的学习互相促进。

@#@另外，根据大脑的活动特点，因时而异的安排用脑也是很重要的。

@#@比如早晨起床后，经过一夜的休息，大脑的活动能力很强，故记忆力最好，可做一些记忆性较强的工作。

@#@文化课和活动课交叉上，每天一小时的阳光活动等，另外由于知识信息进入大脑后就入睡，有助于知识的条理化，因此早上和晚上临睡前，背诵课文或公式是再合适没有了。

@#@@#@　　2。

@#@保证睡眠。

@#@充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素，因为长时间的工作，使大脑皮层神经细胞疲劳，充足的睡眠会消除这种疲劳，恢复脑力。

@#@一般来说，15～20岁的青少年，每天至少要睡9～10个小时，成年人要保证8小时，小学生应该需要更长的睡眠时间。

@#@有条件的话，中午可以小睡，使脑细胞得到暂时休息，以充沛精力投入下午的学习和工作。

@#@@#@　　3。

@#@参加运动。

@#@积极的参加体育锻炼和文娱活动，对大脑来说是一种积极的休息，能调节大脑继续有效的工作。

@#@此外，保持良好的情绪对人体的健康有很大意义。

@#@心理学的研究表明，情绪的变化对脑有很大影响。

@#@精神紧张和焦虑、苦闷和悲伤都能使脑细胞的能量过度消耗，使大脑处于衰弱状态。

@#@因此，健康的身体与良好的情绪是科学用脑的主要方面。

@#@@#@　　4。

@#@注意营养。

@#@为了保证脑的功能，还应当从饮食结构上给以补助以增加脑的能量。

@#@如摄入豆制品、蛋白、鱼、精肉等，都可以达到这一目的。

@#@科学用脑是一个完整的系统工程，各方面均需照顾，不能遗漏。

@#@@#@　　总之，读了这本教育专著，我明白了教师在今后的教学过程中，不仅要从教学的态度和方法上去调整自己，更重要的要将“友善用脑”的教学理念贯穿于整个教学过程，让教师和学生都成为友善用脑的受益者，这将成为我这个一线教师永远追求的目标。

@#@@#@　　最近，我看了《发现孩子》这本书给了我很大的启发。

@#@《发现孩子》这本书的作者是蒙台梭利写的。

@#@她认为干涉孩子自由行动的教育家太多了，一切都是强制性的，惩罚成了教育的同义词。

@#@她强调教育者必须信任孩子内在的、潜在的力量，为孩子提供一个适当的环境，让孩子自由活动。

@#@她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供孩子进行感官练习。

@#@通过阅读这本书让我了解到走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。

@#@但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。

@#@@#@　　蒙台梭利不愧是一位改变世界的教育家，她形成了自己革命性的儿童观念。

@#@她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。

@#@教育的任务就是激发和促进儿童“内在装潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。

@#@教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；@#@热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。

@#@@#@　　蒙台梭利拥有对孩子的爱，而且拥有感知爱的敏感心灵。

@#@她形成了自己革命性的儿童观念。

@#@她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。

@#@教育的任务就是激发和促进儿童“内在装潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。

@#@教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；@#@热爱儿童，尊重儿童的个性，促进学生的智力、精神、身体与个性自然发展。

@#@读了她的《发现孩子》，我意识到作为一名教师的我应该相信学生的能力。

@#@因为学生也相信老师的教育是正确的，并且渴望老师能够更多关注自己，给自己更多的关心和爱；@#@这爱表现为没有任何偏见的宽容：

@#@虽然有时老师会生气，但是很多学生还是不计前嫌，像小猫一样向还在生气的老师问好；@#@这爱表现为纯洁无暇的崇拜：

@#@在社会群体中平凡的老师，学生给予了无限的崇拜，老师的一言一行，都是学生追逐模仿的对象；@#@这爱表象为无私的表率：

@#@大部分学生像勤劳而且锲而不舍的小鸟，严格遵守着他的行为习惯。

@#@学生们@#@　　是我们爱的导师，他们以一种最敬业、最不计酬劳的精神，以一种最为人性化的教育方法力图感化我们，为我们示范怎样去爱，怎样的爱才是最真挚的爱，可是我们又有多少人真正感受到这一点呢？

@#@我们没有感谢我们爱的导师，反而断定他们是无理取闹，甚至以怨报德、恩将仇报。

@#@我们应该好好珍惜学生的爱，认真学习对学生爱的方式，努力让这种爱能持续更长的时间，这是回报我们导师最好的方式，是爱学生最佳的选择！

@#@@#@　　发现孩子，到底发现孩子什么，我在书中找到了答案，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得愈来愈好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得愈来愈坏。

@#@如果，老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；@#@如果老师能够把他的所学暂时放一边；@#@如果老师谦虚的不把他的指导当成是必要的；@#@如果老师懂得耐心等待，他一定会看见孩子的全新转变。

@#@他们那想象的翅膀就可以从更高的基点起飞，他们的智能也能被很自然的引向创造之路。

@#@@#@　　教师是学校发展的第一要素。

@#@新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。

@#@为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；@#@建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。

@#@@#@　　从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：

@#@@#@　　1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

@#@@#@　　2、现代教育教学手段掌握不够。

@#@@#@　　3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

@#@@#@　　4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

@#@@#@　　在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：

@#@@#@　　发展的模式：

@#@“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。

@#@@#@　　1．学习理论，主动积累。

@#@@#@　　反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。

@#@这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

@#@另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

@#@每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

@#@@#@　　2．制订计划，自我规划。

@#@@#@　　立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。

@#@根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。

@#@根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

@#@@#@　　3．精于思考，勤于笔耕。

@#@@#@　　每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评比。

@#@@#@　　4．认真学习现代化教学手段。

@#@@#@　　通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。

@#@从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，@#@　　5．坚持参加中小学继续教育学习。

@#@@#@　　新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。

@#@教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。

@#@要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

@#@@#@　　6、学习信息技术，动手制作的课件。

@#@@#@　　电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。

@#@新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。

@#@因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

@#@因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

@#@@#@　　通过五年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

@#@@#@　　1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

@#@@#@　　2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

@#@@#@　　3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

@#@@#@　　4、努力成为学科带头人和骨干。

@#@@#@　　5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

@#@@#@　　6、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师，为实现我校争创省、市级示范学校的目标做出自己的贡献。

@#@@#@　　培训学习是教师的最好待遇。

@#@我非常高兴地参加了小学体育教师的培训，非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感激教育局给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教";i:

14;s:

29811:

"教师转正申请书十篇@#@教师转正申请书十篇@#@教师转正申请书十篇@#@在法律不断完善的社会中，申请书起到的作用越来越大，在写作上，申请书也具有一定的格式。

@#@大家知道申请书的格式吗？

@#@下面是为大家收集的教师转正申请书10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

@#@@#@教师转正申请书篇1尊敬的校领导：

@#@@#@我于20xx年8月通过xx省教育厅招聘考试来到海南省农垦中学工作已接近一年。

@#@这一年里，在学校领导的关怀与同事的帮助下，我努力工作，积极进取，全身心投入到学校安排的工作中，力争早日成为一名合格的中学教师，并且向着优秀教师的目标努力，下面就这一年里我的思想、工作和生活情况做简要的汇报总结。

@#@@#@一、教学方面：

@#@来到海南省农垦中学后，学校物理组给与我很大的帮助，从学科组长史老师到备课组长胥老师再到全体物理教师都在教学和生活方面给与我指导和建议，使我受益匪浅。

@#@这一年里，我负责高二6班、5班和4班的物理教学工作，其中6班是理科班，5班和4班是文科班。

@#@教学方面首先是备课，这是我掌握讲台的第一步也是最关键的一步，备课之前我会把教材、教参、练习册、其他教师的课件以及网上的一些优秀教学设计都至少看一遍以上，然后才开始写教案和制作PPT;@#@听课，作为一个教师，我经常听我们组里面经验丰富老师的课，争取上每节新课之前都听一下其他老师的课;@#@上课是重中之重，每节课都按照农垦中学建模课要求来上，做到重点突出，思路清晰，语言准确幽默，达到高效课堂的目的。

@#@@#@二、班级管理方面：

@#@这一年，我还担任高二6班班主任一职，做好班主任工作同样是一个合格教师所必须具有的能力。

@#@刚接手6班我从整顿纪律，端正学风开始抓，整体上采取恩威并施，德育为主的方针，利用班会课和自习课时间有计划有安排的从各个方面做专题德育课，加上经常单独做学生思想工作和与家长联系共同教育孩子，一段时间后班级整体氛围良好，年级量化评比名列前茅;@#@成绩方面，由于分班原因，整体上学生基础差，学习成绩不容乐观，首先我树立学生的信心，使学生端正学习态度，先抓基础，作业情况随时掌握，并且每次考试都给超过三分之二的学生单独面谈分析成绩，经过一番努力，班级成绩也取得改观。

@#@@#@三、在专业学习和业余生活方面：

@#@终身学习是老师提高专业能力和与时俱进的要求，我会看一些专业书籍，包括物理方面和教学方面的知识，还会向其他老师探讨教学之法，完成学校的读书活动和课题论文任务。

@#@平日生活中我注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。

@#@热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

@#@@#@过去这一年，我在农垦中学收获很多，按质按量完成各项任务，但是作为一个刚刚工作的新教师，我还有很多值得改正和进步的地方，在后面的工作中我将继续努力，也请海南省农垦中学继续教育和培养我，为此，我郑重向学校提出转正申请，请学校接受我的申请，并对我进行审查和考验。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@申请人：

@#@朱xx@#@20xx年5月30日@#@教师转正申请书篇2尊敬的党支部：

@#@@#@我是**年4月2日被批准为中共预备党员的，预备期为一年，到**年4月2日预备期结束。

@#@现将我的入党转正申请报告送上，希望党组织能够批准我的转正申请，请审查。

@#@@#@入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。

@#@特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。

@#@回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：

@#@@#@一、明确了作为一名共产党员，必须把实现共产主义的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。

@#@入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。

@#@入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对教师党员来说，端正态度，努力工作，刻苦学习，更多地掌握教育教学规律，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。

@#@因此，我除了努力工作以外，努力学习教育教学理论，并以理论来指导自己的工作实际，为更好地胜任本职工作打下坚实的基础。

@#@@#@二、明确了作为一名共产党员，必须不断增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。

@#@入党以前，我觉得管好自己就不错了，根本没有把真诚地帮助他人纳入自己的职责范围内。

@#@后来通过学习和与培养联系人交换意见，我逐渐懂得了要成为一名合格的共产党员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。

@#@于是，我在完成好自己工作的同时，还热心帮助其他同志。

@#@在工作时间之外，我帮助年青教师备课上课，使他们能快速地成长起来;@#@在学校的爱心捐款活动中，我积极组织并参与;@#@在参加义务献血活动中，我第一个报名……所有这些，都让我由衷地感受到党的伟大、真情的可贵，我为自己能成为一名光荣的共产党员而感到无比自豪。

@#@@#@三、明确了作为一名共产党员，必须旗帜鲜明地拥护党的方针政策，并带头执行。

@#@入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。

@#@即使做得不对，也能得到他人的谅解。

@#@成为一名预备党员后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，不是代表个人，而是代表整个组织。

@#@特别是在一些公共场合、特定场所，我必须以一名合格党员的身份出现，不但要模范遵守学校各项规章制度，而且要身体力行好党的各项决策、要求，时时处处做好群众表率。

@#@@#@总之，在过去的一年里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。

@#@但我知道还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。

@#@我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。

@#@在今后的工作和学习中，我将更加严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

@#@@#@今天，我虽然向党组织递交了转正申请报告，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@教师转正申请书篇3@#@尊敬的x区教育局：

@#@@#@我于20xx年9月通过教师招聘考试的方式进入教师队伍，被分配到x小学工作，在校领导和同事们的关心支持下，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高，我成功地实现了角色的转变。

@#@感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。

@#@在服务期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况汇报如下：

@#@@#@一、教学方面@#@分配到学校之后，我迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。

@#@课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

@#@课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

@#@我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。

@#@同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长@#@二、个人素养方面:

@#@@#@课外时间，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

@#@作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。

@#@工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；@#@勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。

@#@@#@三、生活方面：

@#@@#@在生活上，以党员的标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。

@#@热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

@#@@#@经过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼！

@#@@#@教师转正申请书篇4尊敬的领导：

@#@@#@我来到xx学校快一年了，试用期已满，根据贵学校的规章制度，我现申请转为xx学校正式教师。

@#@@#@作为一个应届毕业生，初来学校，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作；@#@但是学校领导和其他老师宽松融洽的工作氛围、团结向上的精神文化，让我很快完成了从学生到幼儿教师的转变。

@#@@#@在学校的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧；@#@专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为学校做出更大的贡献。

@#@当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正；@#@但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。

@#@在此，我要特地感谢学校的领导和同事对我的`工作指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

@#@@#@在岗位实习期间，我先后从打扫卫生的基础工作学起到接送孩子。

@#@本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；@#@性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；@#@责任感强，确实能完成领导交付的工作。

@#@我深深的知道理论专业知识和实践工作相差较大；@#@但是各领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了学校的工作环境，也熟悉了学校的整个操作流程。

@#@@#@经过这几个月努力，我现在基本能够独立完成教学任务，整理各种资料，掌握幼儿心理活动，协助学校各项工作分析，从整体上把握每个工作日的流程。

@#@当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。

@#@@#@这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多；@#@看到学校的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼儿教师的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和学校一起成长。

@#@在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。

@#@我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校一起展望美好的未来！

@#@@#@申请人：

@#@xxx@#@20xx年xx月xx日@#@教师转正申请书篇5@#@尊敬的教育局领导：

@#@@#@我于20xx年8月通过特岗教师招考分配到xx联校工作。

@#@近三年时间以来，在学校领导和同事们的关心、指导和帮助下，我成功地实现了从学生到老师的角色转换，工作能力得到了锻炼，思想认识有了极大的提高。

@#@现将本人任职三年来的主要工作情况报告如下：

@#@@#@一、班级管理方面:

@#@近三年的班级管理工作实践中，我时刻牢记责任意识，因为我相信没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师这一“无比光荣而又神圣”的称号的，是达不到“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。

@#@在这种意识的指引下，我所带班级日常工作的开展井井有条，学生也健康成长。

@#@@#@二、教育教学方面：

@#@我到校后迅速融入到学校紧张而又和谐的氛围里，尽力熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践并注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题时积极向同事们请教,努力做到课前准备好，课中讲解透，课后督促检查严。

@#@课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

@#@课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

@#@@#@三、个人素养方面:

@#@教书之余，利用闲暇时间，我自觉学习与教育相关的知识。

@#@同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

@#@@#@四、生活方面：

@#@在生活上，我严格要求自己。

@#@平日里谨遵“正人先正己”的古训，注意自己的一言一行，并时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

@#@@#@经过三年的学习和实践,无论是班级管理，还是教育教学，我自信我已经能够担当“教师”这一称号，三年特岗期满，我希望能继续在这个岗位上为每个学生发光发热。

@#@在此，我郑重地向各位领导提出我的转正申请，请领导给予批准!

@#@@#@申请人：

@#@@#@教师转正申请书篇6@#@敬爱的党组织：

@#@@#@我是xx年4月2日被批准为中共预备党员的，预备期为一年，到xx年4月2日预备期结束。

@#@现将我的入党转正申请报告送上，希望党组织能够批准我的转正申请，请审查。

@#@@#@入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。

@#@特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。

@#@回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：

@#@@#@一、明确了作为一名共产党员，必须把实现共产主义的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。

@#@入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。

@#@入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对教师党员来说，端正态度，努力工作，刻苦学习，更多地掌握教育教学规律，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。

@#@因此，我除了努力工作以外，努力学习教育教学理论，并以理论来指导自己的工作实际，为更好地胜任本职工作打下坚实的基础。

@#@@#@二、明确了作为一名共产党员，必须不断增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。

@#@入党以前，我觉得管好自己就不错了，根本没有把真诚地帮助他人纳入自己的职责范围内。

@#@后来通过学习和与培养联系人交换意见，我逐渐懂得了要成为一名合格的共产党员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。

@#@于是，我在完成好自己工作的同时，还热心帮助其他同志。

@#@在工作时间之外，我帮助年青教师备课上课，使他们能快速地成长起来;@#@在学校的爱心捐款活动中，我积极组织并参与;@#@在参加义务献血活动中，我第一个报名......所有这些，都让我由衷地感受到党的伟大、真情的可贵，我为自己能成为一名光荣的共产党员而感到无比自豪。

@#@@#@三、明确了作为一名共产党员，必须旗帜鲜明地拥护党的方针政策，并带头执行。

@#@入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。

@#@即使做得不对，也能得到他人的谅解。

@#@成为一名预备党员后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，不是代表个人，而是代表整个组织。

@#@特别是在一些公共场合、特定场所，我必须以一名合格党员的身份出现，不但要模范遵守学校各项规章制度，而且要身体力行好党的各项决策、要求，时时处处做好群众表率。

@#@@#@总之，在过去的一年里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。

@#@但我知道还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。

@#@我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。

@#@在今后的工作和学习中，我将更加严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

@#@@#@今天，我虽然向党组织递交了转正申请报告，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。

@#@@#@敬礼!

@#@@#@教师转正申请书篇7@#@尊敬的领导：

@#@@#@我于XX年9月通过招考分配到xx镇中心学校工作，之后被借调到xx县第二中学工作，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

@#@感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。

@#@在服务期满之际，特向领导提出转正申请，并对我三年来的情况汇报如下：

@#@@#@一、教学方面：

@#@我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。

@#@课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

@#@课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

@#@我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。

@#@同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。

@#@@#@二、个人素养方面：

@#@教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

@#@作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。

@#@工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项？

@#@务；@#@勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。

@#@@#@三、生活方面：

@#@在生活上，以党员的标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。

@#@热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

@#@@#@经过三年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工作，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼！

@#@@#@申请人：

@#@XXX@#@申请日期：

@#@XX年X月X日@#@教师转正申请书篇8@#@我于xxxx年x月通过招考分配到xx乡xx完小工作。

@#@一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

@#@@#@一、教学方面:

@#@@#@我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

@#@课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

@#@课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

@#@@#@二、个人素养方面:

@#@@#@教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报》等相关书籍认真学习。

@#@同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

@#@@#@三、生活方面：

@#@@#@在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

@#@@#@经过一年的学习和实践,现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼!

@#@@#@教师转正申请书篇9尊敬的党支部：

@#@@#@我是XX年x月x日被批准为预备党员的，预备期为一年，到20xx年x月x日预备期结束。

@#@现将我的入党转正申请报告送上，希望党组织能够批准我的转正申请，请审查。

@#@@#@入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。

@#@特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。

@#@回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：

@#@@#@一、明确了作为一名共产党员，必须把实现共产主义的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。

@#@入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。

@#@入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对教师党员来说，端正态度，努力工作，刻苦学习，更多地掌握教育教学规律，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。

@#@因此，我除了努力工作以外，努力学习教育教学理论，并以理论来指导自己的工作实际，为更好地胜任本职工作打下坚实的基础。

@#@@#@二、明确了作为一名共产党员，必须不断增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。

@#@入党以前，我觉得管好自己就不错了，根本没有把真诚地帮助他人纳入自己的职责范围内。

@#@后来通过学习和与培养联系人交换意见，我逐渐懂得了要成为一名合格的共产党员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。

@#@于是，我在完成好自己工作的同时，还热心帮助其他同志。

@#@在工作时间之外，我帮助年青教师备课上课，使他们能快速地成长起来;@#@在学校的爱心捐款活动中，我积极组织并参与;@#@在参加义务献血活动中，我第一个报名……所有这些，都让我由衷地感受到党的伟大、真情的可贵，我为自己能成为一名光荣的共产党员而感到无比自豪。

@#@@#@三、明确了作为一名共产党员，必须旗帜鲜明地拥护党的方针政策，并带头执行。

@#@入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。

@#@即使做得不对，也能得到他人的谅解。

@#@成为一名预备党员后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，不是代表个人，而是代表整个组织。

@#@特别是在一些公共场合、特定场所，我必须以一名合格党员的身份出现，不但要模范遵守学校各项规章制度，而且要身体力行好党的各项决策、要求，时时处处做好群众表率。

@#@@#@总之，在过去的一年里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。

@#@但我知道还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。

@#@我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。

@#@在今后的工作和学习中，我将更加严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

@#@@#@今天，我虽然向党组织递交了转正申请报告，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@教师转正申请书篇10尊敬的教育局领导：

@#@@#@我于20xx年9月通过教师招聘考试的方式进入教师队伍，被分配到x小学工作，在校领导和同事们的关心支持下，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高，我成功地实现了角色的转变。

@#@感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。

@#@在服务期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况汇报如下：

@#@@#@一、教学方面@#@分配到学校之后，我迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。

@#@课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

@#@课后积极和同";i:

15;s:

90:

"教学点数字教育资源全覆盖项目@#@教学点数字教育资源全覆盖项目@#@";i:

16;s:

18960:

"计算机网络关键技术基础@#@第三章计算机网络技术基本@#@1.掌握几种常用网络拓扑构造原理及其特点@#@2.掌握ISO/OSI网络参照模型及各层重要功能@#@3.掌握共享介质方式CSMA/CD和令牌传递两种数据传播控制方式基本原理@#@4.理解几种常用网络类型@#@5.掌握TCP/IP合同层次构造及各层上合同基本功能@#@6.理解几种典型广域网技术@#@第三章计算机网络技术基本@#@3.1计算机网络拓扑构造@#@3.1.1什么是计算机网络拓扑构造@#@网络拓扑是指网络连接形状，或者是网络在物理上连通性。

@#@@#@网络拓扑构造可以反映各类构造基本特性，即不考虑网络节点详细构成，也不论它们之间通信线路详细类型，把网络节点画作“点”，把它们之间通信线路画作“线”，这样画出图形就是网络拓扑构造图。

@#@@#@不同拓扑构造其信道访问技术、网络性能、设备开销等各不相似，分别适应于不同场合。

@#@它影响着整个网络设计、功能、可靠性和通信费用等方面，是研究计算机网络重要环节之一。

@#@@#@计算机网络拓扑构造重要是指通信子网拓扑构造，常用普通分为如下几种：

@#@@#@1.总线型@#@2.星型@#@3.环型@#@4.树型@#@5.网状型@#@3.1.2总线型拓扑构造@#@总线构造中，各节点通过一种或各种通信线路与公共总线连接。

@#@总线型构造简朴、扩展容易。

@#@网络中任何节点故障都不会导致全网故障，可靠性较高。

@#@@#@总线型构造是从多机系统总线互联构造演变而来，又可分为单总线构造和多总线构造，惯用CSMA/CD和令牌总线访问控制方式。

@#@@#@总线型构造缺陷：

@#@@#@

（1）故障诊断困难@#@

（2）故障隔离困难@#@（3）中继器等配备@#@（4）实时性不强@#@3.1.3星型拓扑构造@#@星型中心节点是主节点，它接受各分散节点信息再转发给相应节点，具备中继互换和数据解决功能。

@#@星型网构造简朴，建网容易，但可靠性差，中心节点是网络瓶颈，一旦浮现故障则全网瘫痪。

@#@@#@星型拓扑构拜访问采用集中式控制方略，采用星型拓扑互换方式有电路互换和报文互换。

@#@@#@星型拓扑构造长处：

@#@@#@

（1）以便服务@#@

（2）每个连接只接一种设备@#@（3）集中控制和便于故障诊断@#@（4）简朴访问合同@#@星型拓扑构造缺陷：

@#@@#@

（1）电缆长度和安装@#@

（2）扩展困难@#@（3）依赖于中央节点@#@3.1.4环型拓扑构造@#@网络中节点计算机连成环型就成为环型网络。

@#@环路上，信息单向从一种节点传送到另一种节点，传送途径固定，没有途径选取问题。

@#@环型网络实现简朴，适应传播信息量不大场合。

@#@任何节点故障均导致环路不能正常工作，可靠性较差。

@#@@#@环型网络常使用令牌环来决定哪个节点可以访问通信系统。

@#@@#@环型拓扑构造长处：

@#@@#@

（1）电缆长度短@#@

（2）合用于光纤@#@（3）网络实时性好@#@环型拓扑构造缺陷：

@#@@#@

（1）网络扩展配备困难@#@

（2）节点故障引起全网故障@#@（3）故障诊断困难@#@（4）拓扑构造影响访问合同@#@3.1.5其她类型拓扑构造@#@1.树型拓扑构造@#@树型网络是分层构造，合用于分级管理和控制系统。

@#@网络中，除叶节点及其联机外，任一节点或联机故障均只影响其所在支路网络正常工作。

@#@@#@2.星型环型拓扑构造@#@3.1.6拓扑构造选取原则@#@拓扑构造选取往往和传播介质选取和介质访问控制办法拟定紧密有关。

@#@选取拓扑构造时，应当考虑重要因素有如下几点：

@#@@#@

（1）服务可靠性@#@

（2）网络可扩充性@#@（3）组网费用高低（或性能价格比）。

@#@@#@3.2ISO/OSI网络参照模型@#@建立分层构造因素和意义：

@#@@#@建立计算机网络主线目是实现数据通信和资源共享，而通信则是实现所有网络功能基本和核心。

@#@对于网络广泛实行，国际原则化组织ISO（InternationalStandardOrganization），通过近年研究，在1983年提出了开放系统互联参照模型OSI/RM（ReferenceModelofOpenSystemInterconnection），这是一种定义连接异种计算机原则主体构造，给网络设计者提供了一种参照规范。

@#@@#@OSI参照模型层次@#@OSI参照模型共有七层，由低到高分别是：

@#@物理层、数据链路层、网络层、传播层、会话层、表达层和应用层。

@#@@#@1．OSI参照模型特性@#@

（1）是一种将异构系统互联分层构造；@#@@#@

（2）提供了控制互联系统交互规则原则骨架；@#@@#@（3）定义了一种抽象构造，而并非详细实现描述；@#@@#@（4）不同系统上相似层实体称为同等层实体；@#@@#@（5）同等层实体之间通信由该层合同管理；@#@@#@（6）相邻层间接口定义了原语操作和低层向上层提供服务；@#@@#@（7）所提供公共服务是面向连接或无连接数据服务；@#@@#@（8）直接数据传送仅在最低层实现；@#@@#@（9）每层完毕所定义功能，修改本层功能并不影响其他层。

@#@@#@2．关于OSI参照模型技术术语@#@在OSI参照模型中，每一层真正功能是为其上一层提供服务。

@#@在对这些功能或服务过程以及合同描述中，经常使用如下某些技术术语：

@#@@#@

（1）数据单元@#@服务数据单元SDU（ServiceDataUnit）@#@合同数据单元PDU（ProtocolDataUnit）@#@接口数据单元IDU（InterfaceDataUnit）@#@服务访问点SAP（ServiceAccessPoint）@#@服务原语（Primitive）@#@

（2）面向连接和无连接服务@#@下层可以向上层提供服务有两种基本形式：

@#@面向连接和无连接服务。

@#@@#@面向连接服务是在数据传播之前先建立连接，重要过程是：

@#@建立连接、进行数据传送，拆除链路。

@#@面向连接服务，又称为虚电路服务。

@#@@#@无连接服务没有建立和拆除链路过程，普通也不采用可靠方式传送。

@#@不可靠（无确认）无连接服务又称为数据报服务。

@#@@#@3.2.1物理层@#@物理层是OSI模型最低层，其任务是实现物理上互连系统间信息传播。

@#@@#@1.物理层必要具备如下功能@#@

（1）物理连接建立、维持与释放@#@

（2）物理层服务数据单元传播@#@（3）物理层管理。

@#@@#@2.媒体和互联设备@#@物理层媒体涉及架空明线、平衡电缆、光纤、无线信道等；@#@@#@通信用互联设备如各种插头、插座等；@#@局域网中各种粗、细同轴电缆，T型接/插头，接受器，发送器，中继器等都属物理层媒体和连接器。

@#@@#@3.2.2数据链路层@#@数据链路可以粗略地理解为数据信道。

@#@数据链路层任务是以物理层为基本，为网络层提供透明、对的和有效传播线路，通过数据链路合同，实行对二进制数据对的、可靠传播。

@#@@#@数据链路建立、拆除、对数据检错、纠错是数据链路层基本任务。

@#@@#@1.链路层重要功能@#@

（1）链路管理@#@

（2）帧装配与分解@#@（3）帧同步@#@（4）流量控制与顺序控制@#@（5）差错控制@#@（6）使接受端能区别数据和控制信息@#@（7）透明传播@#@（8）寻址@#@2.数据链路层重要合同@#@

（1）ISO1745-1975@#@

（2）ISO3309-1984@#@（3）ISO7776@#@3.链路层产品@#@独立链路产品中最常用是网卡，网桥也是链路产品。

@#@@#@数据链路层将本质上不可靠传播媒介变成可靠传播通路提供应网络层。

@#@在IEEE802．3状况下，数据链路层提成两个子层：

@#@一种是逻辑链路控制，另一种是媒体访问控制。

@#@@#@3.2.3网络层@#@网络层是通信子网与资源子网之间接口，也是高、低层合同之间接口层。

@#@网络层重要功能是路由选取、流量控制、传播确认、中断、差错及故障恢复等。

@#@当本地端与目端不处在同一网络中，网络层将解决这些差别。

@#@@#@1.网络层重要功能@#@

（1）建立和拆除网络连接@#@

（2）分段和组块@#@（3）有序传播和流量控制@#@（4）网络连接多路复用@#@（5）路由选取和中继@#@（6）差错检测和恢复@#@（7）服务选取@#@2.网络层提供服务@#@OSI/RM中规定，网络层中提供无连接和面向连接两种类型服务，也称为数据报服务和虚电路服务。

@#@@#@3.路由选取@#@3.2.4传播层@#@传播层是资源子网与通信子网接口和桥梁。

@#@传播层下面三层（属于通信子网）面向数据通信，上面三层（属于资源子网）面向数据解决。

@#@因而，传播层位于高层和低层中间，起承上启下作用。

@#@它屏蔽了通信子网中细节，实现通信子网中端到端透明传播，完毕资源子网中两节点间逻辑通信。

@#@它是负责数据传播最高一层，也是整个七层合同中最重要和最复杂一层。

@#@@#@1.传播层特性@#@

（1）连接与传播@#@

（2）传播层服务@#@2.传播层重要功能@#@3.传播层合同@#@3.2.5会话层@#@会话层、表达层和应用层一起构成OSI/RM高层，会话层位于OSI模型面向信息解决高三层中最下层，它运用传播层提供端到端数据传播服务，详细实行服务祈求者与服务提供者之间通信，属于进程间通信范畴。

@#@@#@会话层还对会话活动提供组织和同步所必要手段，对数据传播提供控制和管理。

@#@@#@1.会话层重要功能@#@

（1）提供远程会话地址@#@

（2）会话建立后管理@#@（3）提供把报文分组重新构成报文功能@#@2.会话层提供服务@#@

（1）会话连接建立和拆除@#@

（2）与会话管理关于服务@#@（3）隔离@#@（4）出错和恢复控制@#@3.2.6表达层@#@表达层为应用层服务，该服务层解决是通信双方之间数据表达问题。

@#@为使通信双方能互相理解所传送信息含义，表达层就需要把发送方具备内部格式编码为适于传播比特流，接受方再将其译码为所需要表达形式。

@#@@#@数据传送涉及语义和语法两个方面问题。

@#@OSI模型中，关于语义解决由应用层负责，表达层仅完毕语法解决。

@#@@#@1.表达层重要功能@#@

（1）语法转换@#@

（2）传送语法选取@#@（3）常规功能@#@2.表达层提供服务@#@

（1）数据转换和格式转换@#@

（2）语法选取@#@（3）数据加密与解密@#@（4）文本压缩@#@3.2.7应用层@#@OSI7层合同从功能划分来看，下面6层重要解决支持网络服务功能所需要通信和表达问题，应用层则提供完毕特定网络功能服务所需要各种应用合同。

@#@@#@应用层是OSI最高层，直接面向顾客，是计算机网络与最后顾客接口。

@#@负责两个应用进程（应用程序或操作员）之间通信，为网络顾客之间通信提供专用程序。

@#@@#@3.3数据传播控制方式@#@数据和信息在网络中是通过信道进行传播，由于各计算机共享网络公共信道，因而如何进行信道分派，避免或解决通道争用就成为重要问题，就规定网络必要具备网络访问控制功能。

@#@介质访问控制（MAC）办法是在局域网中对数据传播介质进行访问管理办法。

@#@@#@3.3.1具备冲突检测载波侦听多路访问@#@冲突检测/载波侦听（CSMA/CD法）@#@CSMA/CD是基于IEEE802．3原则以太网中采用MAC办法，也称为“先听后发、边发边听”。

@#@它工作方式是要传播数据节点先对通道进行侦听，以拟定通道中与否有别站在传播数据，若信道空闲，该节点就可以占用通道进行传播，反之，该节点将按一定算法等待一段时间后再试，并且在发送过程中进行冲突检测，一旦有冲突及时停止发送。

@#@普通采用算法有三种：

@#@非坚持CSMA、1-坚持CSMA、P-坚持CSMA。

@#@@#@当前，常用局域网，普通都是采用CSMA/CD访问控制办法逻辑总线型网络。

@#@顾客只要使用Ethernet网卡，就具备此种功能。

@#@@#@3.3.2令牌传递控制法@#@令牌传递控制法（TokenPassing）是基于IEEE802．5原则环形局域网以及基于IEEE802．4原则令牌总线网中采用MAC办法，又称为允许证法。

@#@@#@其基本原理是：

@#@一种独特被称为令牌标志信息沿着环形网络依次向每个节点传递，只有获得令牌节点才有权利发送信息，而没有获得令牌节点则处在等待状态。

@#@每个站随时检测通过本站信息，当查到信息帧中指定目地址与本站地址相似时，则一面拷贝所有关于信息，一面继续转发该信息帧，环上信息帧绕环一周后回到原发送站点予以回收。

@#@这种方式传播信息时，发送权始终在源站点控制之下，只有发送信息帧源站点放弃发送权，并把令牌置“空”后，其他站点才有机会得到令牌，发送自己信息。

@#@@#@3.3.3网络互换技术@#@互换又称转换，是在多节点网络中实现数据传播一种有效手段。

@#@@#@普通将数据在通信子网中节点间数据传播过程统称为数据互换，其相应技术为数据互换技术。

@#@@#@在老式广域互换网络通信子网中，使用数据互换技术可分为：

@#@电路互换技术和存储转发互换技术。

@#@存储转发互换技术又可分为：

@#@报文互换和分组互换。

@#@@#@3.4常用网络类型@#@3.4.1以太网@#@以太网是一种惯用局域网，它基于IEEE802．3合同原则，采用CSMA/CD介质访问控制办法，传播速率为10Mbit/s、100Mbit/s到1000Mbit/s。

@#@它可以支持各种合同和计算机硬件平台，组网成本较低，被广泛采用。

@#@@#@3.4.2千兆以太网@#@千兆以太网遵从IEEE802.3z建议（该建议已于1998年6月成为原则）。

@#@@#@该技术采用IEEE802.3帧格式，CSMA/CD访问控制技术，传播介质采用100MSTP屏蔽双绞线（1000BASECX），传播距离25m；@#@5类UTP（1000BASE-T）距离100m；@#@多模光纤（1000BASESX）距离500m；@#@单模光纤（1000BASELX）可达3km。

@#@@#@3.4.3ATM（异步传播模式）@#@异步传播模式ATM（AsynchronousTransferMode）是一种新型网络互换技术，适合于传送宽带综合业务数字（B-ISDN）和可变速率传播业务。

@#@异步传播模式是一种运用固定数据报大小以提高传播效率传播办法，这种固定数据报又叫信元或报文。

@#@ATM信元构造由53字节构成，53字节被提成5字节头部和被称为载荷48字节信息某些。

@#@数据可以是实时视频、高质量语音、图像等。

@#@@#@ATM局域网就是以ATM为基本构造局域网，它以ATM互换机作为网络互换节点，并通过各种ATM接入设备将各种顾客业务接入到ATM网络。

@#@@#@3.4.4FDDI（光纤分布式数据接口）@#@光纤分布数据接口FDDI（FiberDistributedDataInterface）是一种在实际中应用较多高速环形网络，传播速率为100Mbit/s，是计算机网络技术向高速发展阶段第一项高速网络技术，符合原则是ANSIX3T9．5。

@#@@#@FDDI使用光纤作为传播介质，信号单向传递，具备长距离、大范畴、高速、低损耗、高抗干扰性能等长处。

@#@构造相对复杂，价格昂贵是FDDI重要缺陷。

@#@@#@3.5TCP/IP网络合同@#@网络合同是指为网络数据互换而制定规则、商定与原则集合，一种合同重要是由语法、语义与时序构成。

@#@其中：

@#@语法规定了顾客数据与控制信息构造与格式；@#@语义则规定了顾客控制信息意义，以及完毕控制动作与回应；@#@时序是对事件实现顺序详细阐明。

@#@@#@网络合同诸多，但当前广泛使用通信合同是TCP/IP合同，特别是作为Internet使用合同，得到广泛应用和推广。

@#@@#@3.5.1什么是TCP/IP合同@#@TCP/IP合同（TransmissionControlProtocol/InternetProtocol）即传播控制合同/网际合同，源于美国国防部高档研究筹划局ARPANET网，其目在于可以让各种各样计算机都可以在一种共同网络环境中运营，现已成为Internet网通信合同。

@#@当前TCP/IP合同泛指以TCP/IP为基本一种合同集。

@#@@#@3.5.2TCP/IP合同作用@#@网络互联要解决是异构网络系统通信问题，目是向高层隐藏底层物理网络技术细节，为顾客提供统一通信服务。

@#@TCP/IP就是这一技术体现，它是一种合同系列，当前已包括了100各种合同，用来将各种计算机和数据通信设备构成实际计算机网络。

@#@TCP和IP是其中两个合同，也是最基本、最重要两个合同，是广为人知，因而，通惯用TCP/IP来代表整个Internet合同系列。

@#@@#@3.5.3TCP/IP合同分层模式@#@TCP/IP合同也采用分层体系构造，相应开放系统互连OSI模型层次构造，可分为四层：

@#@网络接口层、网际层（IP层）、传播层和应用层。

@#@@#@3.6广域网技术简介@#@3.6.1．ISDN@#@综合数字业务服务ISDN（IntegratedServicesDigitalNetwork）是一种支持语音、图像和数据传播一体化网络构造。

@#@它使用电话载波线路进行拨号连接，因而ISDN原则接口普通是在电话线安装恰当数字开关。

@#@@#@3.6.2DDN@#@数字数据网DDN（DigitalDataNetwork）是一种运用数字信道提供数据通信传播网，这重要提供点对点及点到多点数字专线与专网。

@#@DDN传播介质重要有光纤、数字微波、卫星信道等。

@#@@#@3.6.3帧中继@#@帧中继FR（FrameRelay）技术是由X.25分组互换技术演变而来，是在OSI第二层上用简化办法传送和互换数据单元一种技术。

@#@@#@咱们可以把帧中继看作一条虚拟专线。

@#@顾客可以在两节点之间租用一条永久虚电路并通过该虚电路发送数据帧，其长度可达1600字节。

@#@顾客也可以在各种节点之间通过租用多条永久虚电路进行通信。

@#@@#@3.6.4X.25@#@X.25遵循是国际电报电话征询委员会CCITT制定“在公用数据网上以组方式工作数据终端设备DTE和数据电路设备DCE之间接口”。

@#@@#@从ISO/OSI体系构造观点看，X．25相应于OSI参照模型底下三层，分别为物理层、数据链路层和网络层。

@#@@#@X.25网络是一种中速数据网络，提供数据传播率普通为64Kbps。

@#@@#@小结：

@#@@#@1.计算机网络拓扑构造基本知识@#@2.计算机网络体系构造@#@3.老式局域网采用共享介质方式CSMA/CD、令牌传递控制等办法@#@4.某些典型广域网技术@#@作业：

@#@@#@1.课后选取题@#@2.简述TCP/IP体系构造，并简要阐明各层功能。

@#@@#@3.TCP/IP合同有哪些特点？

@#@@#@4.简述TCP/IP模型与OSI模型区别与联系。

@#@@#@5.什么是广域网？

@#@广域网和局域网技术相比有什么不同？

@#@@#@";i:

17;s:

28609:

"教育实习个人总结和心得体会@#@教育实习个人总结和心得体会@#@　　篇一：

@#@教育实习工作总结@#@　　教育实习总结@#@　　教育科学学院12级专业硕士研究生张维淑@#@　　从开始实习到现在，转眼已经有两个月的时间，我在安师大附中的实习生活也已接近尾声了。

@#@这段日子里，我几乎每天都与附中的老师和学生们在一起，学到了很多课堂上学不到的知识和技能，备课能力、课堂驾驭能力、现代教育技术运用能力、沟通能力都得到了有效锻炼和明显提高。

@#@感谢学院为我提供了如此难得的实习机会，感谢师大附中的领导、老师们对我的关怀与帮助，尤其感谢我的实习导师顾学雷老师给我的精心指导，还要感谢师大附中高二年级的学生们，陪我度过了这段极有意义的时光！

@#@@#@　　实习期间，我主要从四大方面开展学习和工作，包括见习听课、教学实习、班主任实习和调查研究，现分别总结如下：

@#@@#@　　一、见习听课@#@　　要想上好课，必须先听课，而且要听好课、学好课。

@#@实习伊始，我就以听课为主。

@#@因为我实习的课程为高中通用技术课，所以我首先听了该学科资深教师、我的实习导师顾学雷老师的高二年级通用技术课。

@#@顾老师的课堂设计精巧，语言生动形象，熔技术性、艺术性、实用性为一炉，体现了极高的教育教学造诣，令我收益颇多。

@#@我还听了吴老师的几节通用技术课，同样给了我很多启示与帮助。

@#@为加强交流，相互学习，我还听了刘欢、程韦洁、柏吴斌等其他几位实习同学的课，并相互评课，相互鞭策，取长补短。

@#@每听一节课，我都会作详细的听课记录，每一个值得我学习的地方，或是我认为还可以改进的地方，我都做好旁注，整节课都会写好总评，通过听课评价促进自我参照与反思，提高自己的教育实践能力。

@#@@#@　　二、教学实习@#@　　实习初期，我担任高二年级国际班（12）班和理科普通班（11）班的通用技术课程教学，后来，因为本科的同学实习提前结束，我又增加了四个班的通用技术教学。

@#@教学实习前，我认真研读了《高中通用技术课程标准（实验）》、《普通高中技术课程标准（实验）解读》等相关文献、论文和现行教科书、教师参考用书，为教学实习找对方向。

@#@每节课前，我都会查阅资料，向其他老师请教，结合学生实际和个人理解，写好教学设计，制作好课件。

@#@课堂上，我竭力处理好预设与生成的关系、老师主导和学生主体的关系、教材内容与生活实际的关系，并想法设法增加课堂容量，提高学生的课堂学习参与度。

@#@为发现不足，提高自己，我请顾学雷等几位老师和其他实习同学听了我的几节课，并恳请大家批评指正。

@#@还记得刚开始上课时，我的语速过快，可能有些学生思维跟不上，顾老师就及时给我指了出来，并教给我一些控制语速、把握课堂节奏的方法。

@#@在后来的教学中，我特意放慢课堂节奏，删繁就简，果然见效。

@#@除课堂教学外，我还进行了作业批改、课余辅导、学生评价等方面的实习，力求备、教、批、辅、评等各方面能力同步提高。

@#@@#@　　三、班主任实习@#@　　除日常教学外，我还进行了一段时间的班主任工作实习，担任了高二（11）班的实习班主任。

@#@首先，我初步了解了班级和学生情况。

@#@记得刚开始实习时，我就急着找班主任刘纪春老师了解班级情况，但刘纪春老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。

@#@当时我有点不理解，但后来当我用自己的眼睛和心去观察这个班级，了解这些学生时，我才体会到，要想真正了解一个班级，了解这些学生，靠别人的描述是不够的，必须通过自己的观察和接触。

@#@第二步，在交流中增进师生感情，深入了解学生特点。

@#@为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。

@#@除了上课时间，我常常进班，找学生说话，谈学习，谈生活，谈社会，谈梦想，谈未来……慢慢的，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。

@#@通过了解，我发现，这是一个集体荣誉感很强的班级，这个班上的学生勤奋好学，都非常优秀，每个学生的内心都有一个丰富多彩的世界。

@#@第三步，在班主任老师的指导下，我主持了一段时间的班级日常工作。

@#@这段时间，我关心并监督学生的学习、纪律和学校生活，组织班级活动，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

@#@关于班主任实习工作，我还撰写了专门的班主任实习报告。

@#@@#@　　四、调查研究@#@　　这段期间，我对高中通用技术课程的学生参与现状进行了调查研究，以高二（11）班为样本，进行了量化统计，并撰写调研报告，就现状产生的原因作出分析，提出了几点对策。

@#@@#@　　两个月的实习生活过得很快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却就要匆匆结束了。

@#@虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，也尝到了当好一个高中老师的酸甜苦辣，更加深刻地体会到当一名教师所肩负的责任。

@#@最后，再次衷心地感谢给了我极大帮助的我的导师张克松老师、实习导师顾学雷老师以及高二（11）班班主任刘纪春老师和其他几位老师！

@#@同时，还要感谢关心和帮助过我，与我一同进步的实习同学们！

@#@@#@　　篇二：

@#@教育实习个人总结@#@　　教育实习个人总结@#@　　将近两个月的实习生活就要结束了，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。

@#@两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。

@#@@#@　　一、实习学校@#@　　我这次实习地是在白山市抚松一中。

@#@抚松县第一中学始建于1933年，1986年被吉林省人民政府命名为重点中学。

@#@虽说只是一个县级中学，但教学成绩在全市县（区）级学校处于“领跑”地位，每年也不乏考入北大，清华的学生。

@#@学校占地24328平方米，校舍面积14000平方米。

@#@教学楼分为A楼、B楼以及C楼，其中B楼为高三楼。

@#@学校现有41个教学班，高一14个班，高二14个班，高三13个班（含一补习班），在校生2500余人。

@#@学校现有教师163人，其中专任教师119人。

@#@80%的教师年龄在30-40岁之间。

@#@任课教师中96%达到本科学历，其中有研究生学历者5人，有高级教师25人，一级教师72人，有省级学科带头人6人。

@#@@#@　　在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；@#@同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。

@#@教学工作方面我这次主要跟随两个老师学习，指导老师于老师和实习班主任段老师，分管教学工作实习和班主任工作实习。

@#@他们都是非常优秀的老师，从他们身上我学到了很多知识。

@#@@#@　　二、教学工作@#@　　1、听课@#@　　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

@#@刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。

@#@在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。

@#@听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

@#@同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。

@#@@#@　　2、备课与上课@#@　　从第二周开始，在获得指导教师的同意后，我开始了对我首课的准备工作。

@#@由于老师一再强调首课的重要性，我准备得很用心。

@#@反复阅读教材，认真设计课程，同时上网搜索了很多资料，终于做出了一份自认为很完美的教案。

@#@可惜在试讲时，指导老师和小组成员并没有通过，我只得重新修改完善，再试讲。

@#@。

@#@。

@#@由于紧张和其他原因，我的首课上的并不尽如人意，但这是我第一次站在真实的讲台上，能够克服紧张与胆怯，顺利完成我要讲的内容，我认为已经算是成功了。

@#@课后，我虚心向我的指导老师请教，好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己。

@#@@#@　　讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

@#@他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。

@#@所以我得时刻准备着去对学生的回答做出适当的反馈，同时随时应对课堂的突发状况。

@#@例如，在一节课上，我讲的是对烫伤问题的急救，在warming—up阶段，我刚问出同学们如过碰到此类状况应如何处理，有一个同学马上拿出一管烫伤药。

@#@本来我是要按课文篇章顺序来讲的，但我临时让大家先看最后一部分，看看用药膏这个建议科不科学，因为这一部分提到不应该用烫伤药。

@#@这次针对同学反应的临时调整调动了同学的积极性，大家都热切，认真地阅读文章，寻找答案。

@#@@#@　　同时，我还意识到要想成为一位优秀的教师，不仅专业知识要扎实，同时学识要渊博。

@#@我发现在课堂上如果你要能讲出一些与本课内容有关的课外知识，如小故事，或一句流行语等，同学们就马上来了精神，会积极参与讨论中去。

@#@在这一方面，我的指导老师就做得特别好。

@#@讲阅读或完形，她并不是就题论题，有时会把文中所讲的道理进行扩展，讲给同学们一些做人的道理。

@#@这是我更加明白了“师者，传道授业解惑也”这句话的道理。

@#@老师，先教做人，再教知识。

@#@@#@　　过几次实战的磨练，虽然我还有很多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信心。

@#@这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

@#@@#@　　三、实习班主任工作@#@　　班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作，我做实习班主任的班级是七班，由于和授课不在同一个班级，这需要我花更多的时间去平衡这两个班级的工作。

@#@但总体来说，我们和实习班主任班级的同学相处得更密切，关系最亲。

@#@班主任工作主要是每天看间操，自习，并组织班会课。

@#@和教学工作一样，实习班主任工作需要付出真心实意，而如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不容易。

@#@刚开始，我还不能很好进入到自己的角色，有些放不开，在对于学生出现的问题管还是不管，要管，管到何种程度这些问题上有些顾虑，认为自己毕竟是一个实习老师，管严管松都不是很好。

@#@但好在我的指导班主任段老师人很好，放手让我管理班级事务，鼓励我与学生多接触，多了解他们的情况。

@#@经过熟悉阶段，我把七班看做自己的班级，多和学生聊天交流，逐渐与他们建立了良好的关系。

@#@@#@　　组织班会是我做班主任工作最有趣也最有意义的工作。

@#@我共组织开了三次班会。

@#@第一次班会主题是认识你自己。

@#@之所以采用这个主题是因为通过与他们的接触，我发现有些同学不能正确认识自己，有些同学盲目自大，有些同学妄自菲薄，还有些同学对未来迷茫，不知道自己该干什么。

@#@我尽量采用灵活有趣的方式使他们对自己进行自我剖析和对他人进行点评，使他们更加了解自身的优缺点，从而确定努力方向。

@#@第二次班会是针对七班同学不喜欢学英语，认为英语很无聊这个问题进行了一次关于英语的终极PK——把全班分为两组，以英语比赛形式进行。

@#@对于比赛，同学们热情高涨，加上我精心准备的题目丰富有趣，还有我又请来了何佳意，夏宇两位嘉宾，他们更是争先@#@　　恐后，积极表现，使得这次班会异常火爆。

@#@课后，有个同学告诉我说这是他们班有史以来最火爆的一次班会，我听了很是高兴。

@#@第三次班会主题是幸福就在身边，主要是想让他们认识到身边的点滴幸福，知足常乐，乐观对待自己的生活和学习，同时回报身边的家人和朋友。

@#@@#@　　这段时间，从班主任段老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。

@#@在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；@#@聪明但自控能力差；@#@上课爱开小差；@#@对异性有好感等等。

@#@我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并利用课余时间帮助个别同学补习英语。

@#@这使我拉近了与学生间的距离，与他们建立了良好的师友关系。

@#@4、不管是什么样的一节课，一定要备好课，不然讲课的时候就会出现更多的问题，如果不能及时给学生解答的话，那么老师在学生心目中的威信和形象就会大大受损，今后就很难再找回来。

@#@@#@　　四、实习心得@#@　　这次实习是我们把三年来学到的理论知识和专业知识应用到现实课堂的一次实战。

@#@在这次实习中，我收获了自信，也意识到了自己存在的不足。

@#@今后我会克服不足，多向优秀教师请教，尽力成为一个优秀的人民教师。

@#@下面是我的一些实习心得。

@#@@#@　　1、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

@#@@#@　　2、对于讲课，应提前做好充足的准备，想到课堂上发生的一些可能。

@#@@#@　　篇三：

@#@教育实习工作总结@#@　　教育实习工作总结@#@　　文学院中文D班王应娟074030279@#@　　教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。

@#@2010年8月29日~2010年10月19日，我怀着激动的心情，于云南省腾冲县第一中学进行了为期约两个月的教育实习。

@#@这次的实习经历在我即将迈出学校大门，步入社会的特殊时期写下不平凡的一页。

@#@通过两个月的实习，让我感触良多，也收获颇丰。

@#@通过实习，让我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会到了做为一名光荣的人民教师，尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，也让我更加坚定了从事人民教育事业的思想。

@#@@#@　　实习对象简介@#@　　腾冲县第一中学创办于1915年，至今已有95年的办学历史，是云南省一级二等完全中学，校园占地面积154062平方米,现已形成高初中分部分区域办学的教学模式，现有60个教学班，其中高中42个班，初中部18个班，在校学生3869人。

@#@现有教职工250人，专任教师229人。

@#@其中特级教师6人，高级教师55人，一级教师71人。

@#@国家级骨干教师和学科带头人6人，省市县骨干教师和学科带头人20人。

@#@学校拥有雄厚的师资力量和先进的教育教学设施，是一所有着优良办学传统的学校。

@#@我是到高中部进行的实习，具体实习班级为高一334班和高一335班，实习科目为语文，实习指导老师是张艳云老师。

@#@@#@　　实习阶段@#@　　

（一）准备阶段@#@　　1、听课@#@　　我在听了指导老师张老师的两节课后，让我佩服不已。

@#@通过听课，不仅吸取了老师优秀的经验，还真正地感受到了现在中学教育与我们那时接受的教育的差别。

@#@一方面，是教育观念，由“师者为大”的关系变为“教学相长”。

@#@另一方面，是教学方式,由“灌输”变为“主动获取”。

@#@从这节课中可以看出老师都是很多辛苦的，为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来备课。

@#@从那时起，我就下决心一定要和李老师一样做个有心的教师。

@#@@#@　　2、备课@#@　　在明确了教学进度及教学任务后，我在张老师的指导下进行了教材分析，备课，试讲，评课，自我总结等过程。

@#@我认为这是实习期间最辛苦的一个阶段，我们必须认真钻研教学大纲、新课程标准和、课程内容，掌握教材的精神实质。

@#@@#@　　在此基础上，我要查阅大量的相关资料、组织教学内容、制定应对突发状况的策略、试讲、反思、修改等等。

@#@总之，一定要“看的广，想的全，说的清，练的多，”。

@#@在这段时间，我不论任何时候都在思考这些问题，不断的修改教案，也曾因此失眠过。

@#@但是欣慰的是我的教案最终得到了指导老师的好评。

@#@@#@　　

（二）教育实习阶段@#@　　该阶段即实习的工作内容。

@#@@#@　　实习工作内容@#@　　我实习的基本内容包括三部分：

@#@课堂教学、班主任工作和教育调查。

@#@@#@　　1、课堂教学方面@#@　　实习期间，我一共备了六份教案，上了十四节课。

@#@我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。

@#@由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。

@#@课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。

@#@在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。

@#@这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。

@#@@#@　　回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。

@#@我第一次感到为人师长的骄傲。

@#@第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。

@#@但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。

@#@就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：

@#@“老师你讲得真好，我听懂了！

@#@”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。

@#@指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。

@#@@#@　　2、班主任工作方面@#@　　做一名好的班主任的确很难。

@#@不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。

@#@这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。

@#@一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。

@#@在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。

@#@对于班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。

@#@早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。

@#@在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。

@#@在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。

@#@关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

@#@但信任不等于放纵。

@#@所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。

@#@而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。

@#@但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。

@#@@#@　　虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。

@#@这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。

@#@而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

@#@@#@　　3、教育调查方面@#@　　在教育调查方面，我主要关注学生学习兴趣这一块，包括学生对学习的态度、学习的目标、对学习的期望以及学习中的负担、以及学生的业余爱好。

@#@调查方法主要是通过问卷调查，以及询问代课老师和学生本人等。

@#@通过这次教育调查，我对中学生的学习兴趣状况有了一个基本的了解。

@#@并对调查结果进行了分析和反思，我相信这些信息对于我以后从事中学教学工作也会有很大帮助的。

@#@@#@　　实习体会@#@　　1、自身专业知识务必丰富扎实。

@#@@#@　　常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。

@#@只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。

@#@同时，要注意这滴水的质量。

@#@当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。

@#@只有这样才能给予学生真正需要的东西。

@#@作为一名传授语言的教师，在培养学生语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。

@#@@#@　　2、工作中既要诚实谦虚，又要主动积极。

@#@@#@　　记得还没进入实习学校校门的时候，老师就再三跟我们强调，一定要保持谦虚的态度，虚心向原任老师们学习。

@#@正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度，很快我们就赢得了原任班主任与科任老师的信任。

@#@原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到锻炼，而且在教学上也尽量给予我们帮助，如提供手提电脑等。

@#@科任老师也支持我们大胆尝试新方法进行教学，使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中。

@#@课后还一同和我们分析研究，探讨其科学之处与不足，寻求改进的方法，使我们的教学水平真正得到了提高。

@#@@#@　　3、认真备课，做好教学反思。

@#@@#@　　备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。

@#@因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。

@#@备课是教学工作中一个极为重要的环节。

@#@讲什么怎样讲事先都要周密考虑，精心设计。

@#@教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。

@#@教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。

@#@备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。

@#@备课时，不仅要备教材，还要备大纲，应该多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。

@#@@#@　　教学反思是教师执行课时计划后的及时总结，是课堂教学中成功与失败的体现，是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据。

@#@通过写教学反思，可以不断地积累素材，反思得失，寻找良策，从而有效地提高教学质量，也达到了深化思维、自我完善、自我超越的目的。

@#@它既有利于学生的学习，又有利于教师教学水平的提高和教学经验的总结、积累，是整个教学过程中必不可少的重要一环。

@#@@#@　　4、尊重学生，与学生做朋友，师生平等对话@#@　　“爱人者，人恒爱之”，同样，只有教师先尊重学生，学生才会尊重老师。

@#@教师是学生活动的组织者、参与者、引发者，同时，教师也应该是学生的学习伙伴、知心朋友。

@#@一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。

@#@要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。

@#@教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

@#@@#@　　5、灵活教学，勇于创新@#@　　一个学生就是一个世界。

@#@教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。

@#@每个学生都有自己的特性。

@#@这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，灵活调整教学方法，加以教育。

@#@其次，教师应该在教育工作中勇于创新。

@#@一位教师要迎来无数届的学生，如果永远采用同一种方法，那么必将为前进的历史所淘汰。

@#@课程的可变性的东西有很多，课堂教学不可能像公式一样固定不变，它具有不确定性。

@#@每个教师都有不同的教学语言、教学风格、教学切入点，因此在教学同一篇课文时，教学效果也是不一样的。

@#@同一课文的不确定性的东西也很多，而这才使我们的课堂充满活力，这新的活力才能给教师和学生提供创新的空间，当然也就有创新的要求。

@#@因此，课堂教学过程中教师要勇于创新。

@#@问渠哪得清如许，为有源头活水来，中学语文教师在课堂教学时，应不断地注入活水，才能在课堂教学上不断地“如许清”，这是时代发展的要求，也是对教师的要求。

@#@@#@　　实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

@#@要真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情，因此更加需要不断努力提高自身的素质和教学水平，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作教育工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。

@#@@#@　　实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；@#@实习让我丰富了知识，增长了经验；@#@实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；@#@实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课！

@#@@#@　　2010年12月20日@#@　　@#@　　@#@";i:

18;s:

33402:

"教育学考研真题及答案@#@2018年教育学考研真题及答案@#@　　一、单项选择题：

@#@1～45小题，每小题2分，共90分。

@#@下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

@#@请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

@#@@#@　　1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是@#@　　A.制度教育学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.改造主义教育理论@#@　　C.存在主义教育理论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.批判教育学@#@　　【参考答案】D@#@　　【答案解读】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。

@#@基本观点是：

@#@第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；@#@第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；@#@第三，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；@#@第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。

@#@从题干的角度出发，选择D。

@#@@#@　　2.如下现象属于教育范畴的是@#@　　A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者@#@　　B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己@#@　　C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负@#@　　D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处@#@　　【参考答案】B@#@【答案解读】教育的定义具有广义和狭义的区分，广义的教育指的是，凡是有目的的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。

@#@狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等。

@#@它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造的合理存在的人的活动。

@#@选项C是教师的学生管理，D是小明的自学，A虽然看似是父亲对小明的教育，但是，给予的是一种负向的影响，是基本的价值取向问题，因此，从选择最佳答案出发，答案选择B。

@#@@#@　　3.下列现象中。

@#@可以说明教育对社会发展起促进作用的是@#@　　A.班级授课制为普及义务教育提供了便利@#@　　B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求@#@　　C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生@#@　　D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展@#@　　【参考答案】B@#@【答案解读】教育对社会发展具有重要的影响作用，此题目从选项直接出发，C体现是不是促进作用，而是阻碍作用，是属于负向功能；@#@D是教育对个人发展的影响，而非是对社会发展的影响；@#@A是教育方式，方法本身对教育的影响，而非教育对社会的影响，因此，选项为B。

@#@@#@　　4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。

@#@持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于@#@　　A.遗传决定论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.成熟轮@#@　　C.环境决定论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.内因与外因交互作用论@#@　　【参考答案】C@#@【答案解读】教育将教育比喻为“园艺”，教师是“园丁”，学生是受到教师“修剪”、“塑造”等方式影响下形成的“花朵”，这是典型的外铄论影响，因此，正确选项为C。

@#@@#@　　5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的@#@　　A.社会本位教育目的论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外在教育目的论@#@　　C.教育准备生活说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.教育适应生活说@#@　　【参考答案】C@#@　　6.随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾@#@　　A.普通教育与职业教育 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.普通教育与基础教育@#@　　C.升学预备教育与就业预备教育 @#@ @#@ @#@ @#@D.基础教育与预备教育@#@　　【参考答案】C@#@　　7.学生必须接受“自由教育（liberaleducation>@#@”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。

@#@秉持这种观点的人在课程类型上倾向于@#@　　A.学科中心课程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.学生中心课程@#@　　C.社会中心课程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.活动中心课程@#@　　【参考答案】C@#@　　8.发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是@#@　　A.初始性评价 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.诊断性评价@#@　　C.终结性评价 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.形成性评价@#@　　【参考答案】D@#@　　9.体谅模式与其他德育模式的区别在于@#@　　A.把道德情感的培养放在中心地位@#@　　B.把道德认知发展放在中心地位@#@　　C.把道德行为学习放在中心地位@#@　　D.把道德价值观念的获得放在中心地位@#@【参考答案】A@#@　　10.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是@#@　　A.知识取向模式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.实践取向模式@#@　　C.生态取向模式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.自我更新取向模式@#@　　【参考答案】C@#@　　11.道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有@#@　　A.阶段性、顺序性、差异性@#@　　B.阶段性、差异性、不平衡性@#@　　C.顺序性、差异性、不平衡性@#@　　D.阶段性、顺序性、不平衡性@#@　　【参考答案】D@#@　　12.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括@#@　　A.社会交往与照看功能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.个体个性化与个体社会化功能@#@　　C.选拔与社会分层功能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.自我保存与自我更新功能@#@　　【参考答案】C@#@　　13.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及@#@　　A.“培养完人” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.“培养独立个性”@#@　　C.“培养国际理解” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.“培养终身学习能力”@#@　　【参考答案】A@#@　　14.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重@#@　　A.学习计数和练习写字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.训练基本的生活技能@#@　　C.培养坚强的意志品质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.养成端正的道德品行@#@　　【参考答案】B@#@　　15.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的@#@A.系统性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.等级性@#@C.制度化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.专门化@#@　　【参考答案】C@#@　　16.“与其守成法，毋宁尚自然；@#@与其求划一，毋宁展个性。

@#@”提出这种主张的教育家是@#@A.张之洞 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.康有为@#@C.蔡元培 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.晏阳初@#@　　【参考答案】C@#@　　17.严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和@#@A.新民德 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.移民风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.增民财 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.强民体@#@　　【参考答案】A@#@　　18.我国最早规定义务教育阶段的学制是@#@A.壬寅学制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.癸卯学制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.壬子癸丑学制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.壬戌学制@#@　　【参考答案】A@#@　　19.最早输入中国的西方近代教案法是@#@　　A.德克乐利教案法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.蒙台梭利教案法@#@　　C.设计教案法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.五段教案法@#@　　【参考答案】C@#@【答案解读】本题考查我国学习国外教案法的历史@#@　　20.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于@#@　　A.解决普及教育额师资问题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.培养学生的创造精神@#@　　C.发挥优秀学生的帮扶作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.尽早完成儿童的社会化@#@　　【参考答案】A@#@　　21.黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是@#@　　A.“博爱互助” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.“谋生济人”@#@　　C.“敬业乐群” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.“爱国崇实”@#@　　【参考答案】C@#@　　22.我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教案的新式学堂是@#@　　A.京师同文馆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.京师大学堂@#@　　C.上海广方言馆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.湖北自强学堂@#@　　【参考答案】A@#@　　23.中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是@#@　　.A.公有民办 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.公有公办@#@C.公办民助 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.民办公助@#@　　【参考答案】D@#@　　24.古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入@#@　　A．斯多葛学校 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.体操学校@#@　　C.埃弗比 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.体育馆@#@　　【参考答案】B@#@　　25.西欧中世纪大学所设学科一般为@#@　　A.文科、法学科、医学科、神学科@#@　　B.文科、理科、医学科、神学科@#@　　C.文科、理科、法学科、医学科@#@　　D.文科、理科、法学科、神学科@#@　　【参考答案】A@#@　　26.文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是@#@　　A.实施贵族式精英教育@#@　　B.重视古典人文学科@#@　　C.实施世俗性的义务教育@#@　　D.重视教育的群众性和普及性@#@　　【参考答案】B@#@　　27.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是@#@A.洛克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.卢梭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.夸美纽斯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.裴斯泰洛齐@#@　　【参考答案】D@#@　　28.17-18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。

@#@这种“公学”的含义是@#@　　A.公立学校@#@　　B.公共机构管理的学校@#@　　C.由政府或地方使用公共税收开办的学校@#@　　D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校@#@　　【参考答案】D@#@　　29.拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是@#@　　A.帝国的最高教育领导机构 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.由帝国建立的大学@#@　　C.帝国高等教育机构的总称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.由帝国统辖的大学@#@　　【参考答案】A@#@　　30.在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教案中采用“分团学制”的教育改革实验是@#@A.昆西制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.葛雷制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.道尔顿制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.文纳特卡制@#@　　【参考答案】B@#@　　31.从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。

@#@新传统教育主要包括@#@　　A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育@#@　　B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育@#@　　C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育@#@　　D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育@#@　　【参考答案】A@#@　　32.1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是@#@　　A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助@#@　　B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程@#@　　C.高等教育分为“自治”部分（大学>@#@和“公共”部分（大学以外的学院>@#@@#@　　D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”@#@　　【参考答案】B@#@　　33.1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即@#@　　A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案@#@　　B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平@#@　　C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案@#@　　D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案@#@　　【参考答案】C@#@　　34.根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于@#@　　A.连锁学习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.信号学习@#@　　C.规则或原理的学习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.解决问题的学习@#@　　【参考答案】D@#@　　35.在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。

@#@这种学习策略属于@#@　　A.复述策略 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.精细加工策略@#@　　C.组织策略 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.资源管理策略@#@　　【参考答案】C@#@　　36.同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：

@#@@#@　　A.近朱者赤、近墨者黑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.得寸进尺@#@C.入乡随俗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.吃小亏得大便宜@#@　　【参考答案】B@#@　　37.场依存认知风格者偏向的学习方式是：

@#@@#@　　A.自主学习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.合作学习@#@　　C.探索学习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.有意义学习@#@　　【参考答案】B@#@　　38.某学生因对“必须坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求感到自己落实困难放弃了瘦身计划，根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的@#@　　A.结果期望低 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.结果期望高@#@　　C.效能期望低 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.效能期望高@#@　　【参考答案】C@#@　　39.教育科学研究的目标是：

@#@@#@　　A指导教育实践 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.规范教育行为@#@　　C.揭示教育规律 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.制定教育方针@#@　　【参考答案】C@#@　　40.某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。

@#@调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取35，60，85，110……直到100名学生为止，这种抽样方法是：

@#@@#@　　A.简单随机抽样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.系统随机抽样@#@　　C.分层随机抽样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.整群随机抽样@#@　　【参考答案】B@#@　　41.在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的@#@　　A零级文献 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.一级文献@#@　　C.二级文献 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.三级文献@#@　　【参考答案】C@#@　　42.便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：

@#@@#@　　A.全结构式观察 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.准结构式观察@#@　　C.半结构式观察 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.非结构式观察@#@　　【参考答案】A@#@　　43.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：

@#@@#@　　A.定名测量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.定序测量@#@　　C.定距测量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.比率测量@#@　　【参考答案】B@#@　　44.凯M斯倡导的教育行动研究类型是：

@#@@#@　　A.理论取向的教育行动研究@#@　　B.技术取向的教育行动研究@#@　　C.反思取向的教育行动研究@#@　　D.批判取向的教育行动研究@#@　　【参考答案】C@#@45.教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是：

@#@@#@A.全距B.中数和平均数@#@C．标准差和方差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.差异系数@#@　　【参考答案】C@#@辨析题：

@#@每题15分。

@#@@#@46.理想的师生关系以学生为中心。

@#@@#@　　错误。

@#@@#@　　师生关系是指教师和学生在教育教案过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

@#@师生关系随着主体需要的不同，相互作用的内容、方式的不同和环境的差异而呈现出不同的特点：

@#@在教育教案中是主导主体的关系；@#@在人格上是平等的关系；@#@在社会道德和心理层面是相互影响的关系。

@#@在师生关系的讨论中，常见的两种观点是“教师中心论”和“学生中心论”，无论哪一种，都各有其优缺点。

@#@理想的师生关系应该尊师爱生，相互配合的师生关系；@#@应该是民主平等，和谐亲密的师生关系；@#@应该是共享共创，教案相长的师生关系。

@#@想要达到这种理想的师生关系，教师应该努力：

@#@（1>@#@了解和研究学生；@#@（2>@#@树立正确的学生观；@#@（3>@#@热爱，尊重学生，公平对待学生；@#@（4>@#@主动与学生沟通，善于与学生交往；@#@（5>@#@努力提高自我修养，健全人格。

@#@@#@点评：

@#@题干误将学生中心的理想关系理解为理想的师生关系，是错误的。

@#@（勤思强化班讲义P52-53页>@#@@#@47.马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。

@#@@#@错误。

@#@@#@　　马卡连柯认为集体教育的核心应该是“在集体中、通过集体、为了集体”。

@#@集体首先是在有共同目的、劳动和斗争的前提下，把人们团结起来的社会有机体。

@#@集体主义教育的原则：

@#@（1>@#@尊重与要求相结合原则。

@#@（2>@#@平行教育影响原则。

@#@他说：

@#@“每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是结集体的一种影响。

@#@相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。

@#@”因此，马卡连柯所谓的集体教育并不是我们社会主义教育过程中所提倡的“集体主义教育”。

@#@（勤思必胜习题库P219页详细讲解>@#@@#@48.心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。

@#@@#@　　错误。

@#@@#@　　心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

@#@具体有三个特点：

@#@第一，动作对象的观念性；@#@第二，动作执行的内潜性。

@#@第三，动作结构的减缩性（不用像动作技能那样一一出现，内部语言是可以合并、省略和简化的>@#@。

@#@@#@　　我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教案实际，将加里培林的五个阶段进行了简化和改进，提出了心智技能形成的三阶段说，@#@　　即（1>@#@原型定向（原型定向即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。

@#@该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识。

@#@通过原型定向，学员在头脑中形成了有关活动方式的定向映象>@#@。

@#@（2>@#@原型操作（在该阶段，活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行>@#@。

@#@（3>@#@原型内化（在该阶段，学员摆脱了实践模式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少。

@#@学员最初面临一个新任务时，始终复述任务规则，但随着练习的不断进行，法则复述消失，这是内化的一个标志>@#@。

@#@该题目认为心智技能的获得只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可忽略了原型内化阶段，认为只要有外部的练习可以获得的观点是不对的。

@#@（暑期强化班讲义P200页>@#@@#@简答题：

@#@每题15分。

@#@@#@49.简要解释举例说明教育的负向功能。

@#@@#@　　答：

@#@教育的功能就是由教育的内部结构和外部结构决定的、对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

@#@将教育功能分为正向功能与负向功能，这一分类是美国社会学家默顿于20世纪50年代末提出的，是根据教育作用方向的不同，对教育功能所作的分类。

@#@正向功能是“贡献性”功能，负向功能是“损害性”功能。

@#@例如，法西斯时期的教育对于社会具有更大的破坏功能。

@#@另外，教育盲目先行也产生负向功能：

@#@教育的盲目发展可能培养出过多的大学毕业生，而国际经济发展的现实又不能给他们提供相应和足够的岗位，致使这些毕业生无法就业，或无相应的岗位就业，慢慢就会造成社会的压力，成为影响社会不安定的因素，产生教育的负向功能。

@#@（勤思冲刺讲义P5.>@#@@#@50.17-18世纪德国的新大学运动。

@#@@#@　　答：

@#@17到18纪的德国，国家影响的加强，实科教育风气的增长，特别是科学发现和发明的出现，一群科学家、思想家新思想的传播等，使现代理念的大学首先出现在德国。

@#@1694年建立的哈勒大学，就是第一所新式大学。

@#@在这些背景下，发展新大学的运动，具有如下特点：

@#@（1>@#@积极吸收最新的哲学和科学研究成果，排除宗教教条，为此大胆选用崇尚理性、善于思考和具有冒险精神的学者任教，奠定了大学的高水平科研和教案的基础。

@#@（2>@#@提倡“教自由”和“学自由”。

@#@（3>@#@首开民族语（德语>@#@讲课的风气，重视现代外国语。

@#@（4>@#@注重科学研究，设有藏书丰富的图书馆和各种研究所（5>@#@上课采用讨论、实验观察等新的教案方法，即使对古典文化的研究也抛弃了背诵、模仿等做法。

@#@@#@　　德国的新大学运动为后来的柏林大学、德国大学的成立都奠定了思想基础，积累了实践经验。

@#@@#@51.杜威的教育目的论。

@#@@#@　　答：

@#@在教育目的方面，杜威反对外在固定的、终极的教育目的，希求的是过程内的目的，即把生长作为教育的目的，体现了杜威尊重儿童的观念。

@#@同时杜威也强调教育的社会性目的，即教育使民主的工具，教育是为了民主的，教育也应是民主的。

@#@因此，杜威认为，教育是社会进步及社会改革的基本方法，学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。

@#@（强化班讲义P174.>@#@@#@52.资源管理学习策略极其类别。

@#@@#@　　答：

@#@资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。

@#@它包括：

@#@（1>@#@学习时间管理。

@#@（2>@#@学习环境的设置。

@#@（3>@#@学习努力和心境管理。

@#@（4>@#@学习工具的利用以及社会性人力资源的利用等。

@#@（冲刺班讲义P98.>@#@@#@　　也可以写成：

@#@（1>@#@时间管理策略；@#@（2>@#@努力管理策略；@#@（3>@#@学业求助管理策略。

@#@@#@53.教育观察研究的实施程序包括哪几个方面。

@#@@#@　　答：

@#@（1>@#@界定研究问题，明确观察的目的和意义；@#@（2>@#@编制观察提纲（确定观察对象、时间、地点、内容和方法，即观察什么和怎么观察>@#@，进入观察情境；@#@（3>@#@实施观察，收集记录观察内容；@#@（4>@#@分析材料，得出结论。

@#@（冲刺班讲义P118.>@#@@#@分析论述题@#@54.材料（略>@#@分析叶圣陶20-30年的教育评论“变相的语文教案”--此题言之成理即可。

@#@@#@1.概括基本观点与主张。

@#@@#@　　（1>@#@叶圣陶认为，现在的学校教育中，各种课程，数学、外文、劳动技术，自然等课程等的教案过于强调单一的“文字讲解”，不注重应用，而是更多的成了识字、阅读课程；@#@虽然表面不是语文课程，但是，结果都被教师当成了“语文课”来上，因此，称为“变相的语文教案”，在这个过程中，教师的思维和见解也变成了仅仅停留在“文字讲解”以及“语句理解”方面。

@#@（2>@#@真正的语文课堂上，教师只是固定的拼音、汉字、词语的讲解，注重的只是基本知识的讲授，而忽略了语文课程本身最重要的特点，那就是情感教育，文化的传递等等，将语文课变成了“汉字课”，因此，称为“变相的语文教案”";i:

19;s:

13588:

"接新娘时怎么整新郎@#@接新娘时怎么整新郎?

@#@@#@　　篇一：

@#@迎亲整新郎十招@#@　　迎亲整蛊新郎@#@　　——开始——@#@　　姐妹齐齐念：

@#@@#@　　给红包，给红包，不给红包不开门；@#@不给红包不开门，没红包脱衣服；@#@@#@　　此路是我开，此门我把守，要想进门来，给个大红包。

@#@@#@　　1.刚到的时候，让他们先大声念几句“猪八戒娶媳妇”，然后让他们吃香蕉，就说吃得越多今后生活越甜蜜，拿出一大把香蕉镇他们一下；@#@@#@　　2.隔着门先做10个俯卧撑考察体力，每做一下还要说句ⅩⅩ爱ⅩⅩ；@#@@#@　　3.唱10首情歌；@#@4.猜猜哪个红绳子绑的是新娘；@#@@#@　　5.吹气球，买一些很小很难吹的气球，让兄弟团在门外吹，吹大多少个才允许进门，不给绳子绑；@#@@#@　　6.情牵一线：

@#@在三分钟内，将一条线一气呵成穿插在发泡胶上的九支针的针孔中，完成任务，允许新郎吻新娘；@#@没完成，新郎吻伴郎；@#@@#@　　7.心心相印：

@#@姊妹和新娘齐齐将涂满唇膏的嘴唇印在纸上，让新郎找出新娘子的唇印，找对新娘吻新郎，没找对，伴郎吻新郎；@#@@#@　　8.锅盖挂在新郎耳朵上回答问题：

@#@如新娘的生日，新娘身高，新娘最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最喜欢的卡通人物，什么时候认识，第一表白，第一次亲吻?

@#@?

@#@没答对新娘用筷子敲锅盖，声音清脆；@#@@#@　　9.念婚姻保证书@#@　　结婚保证书@#@　　尊敬的各位领导，亲爱的父老乡亲们，今天，是我和ⅩⅩ新婚大喜的日子，为了响应党中央号召，牢记党的教诲，在新家庭建立之前，为维护家庭和睦，革命路上手牵手，实现共同的生活目标，让老婆家人放心，让父老乡亲们放心，现在我做以下保证：

@#@@#@　　第一、坚持拥护老婆的绝对领导，坚定不移的走老婆指定的路线，家里老婆是第一位，孩子第二位，我第三位。

@#@@#@　　第二、爱护老婆，做文明丈夫，做到“打不还手，骂不还口，打了左手送右手”。

@#@@#@　　第三、锻炼身体，天天向上。

@#@严格遵守作息时间，早上按时起床，晚上按时睡觉。

@#@节假日认真组织学习中西厨艺及推拿按摩捏脚保健技术。

@#@@#@　　第四、虚心接受老婆监督，尤其不能跟陌生女人搭话，当然，问路的老太太和五岁以下的小朋友除外。

@#@作为一名好老公，我会时刻用新一代的爱老婆理念严格要求自己：

@#@@#@　　以爱老婆为荣，以背叛老婆为耻；@#@@#@　　以关心老婆为荣，以忽略老婆为耻；@#@@#@　　以为老婆做饭为荣，以让老婆做饭为耻；@#@老婆如果洗锅，我必须站在旁边唱歌。

@#@@#@　　以真心疼老婆为荣，以故意气老婆为耻；@#@@#@　　以服从老婆为荣，以违背老婆为耻；@#@@#@　　认真贯彻“老婆永远是对的，如果老婆错了，请参照老婆永远是对的这一条执行”的方针。

@#@@#@　　此结婚保证书自2011年10月29日生效，请老婆大人保存，永久有效，请各位领导，亲爱的父老乡亲们监督。

@#@@#@　　保证人：

@#@ⅩⅩⅩ新郎签上大名：

@#@ⅩⅩⅩ@#@　　篇二：

@#@迎亲时恶整新郎方法@#@　　游戏1、抽丝带@#@　　女方准备九条红丝带，一头分别绑在新娘、垃圾桶、内衣、辣椒等物件上，另一头拉出门口。

@#@让新郎从中抽一条，如果抽到连着新娘的，可以进门。

@#@抽到其他东西，各朋惩罚，如亲吻垃圾桶、内衣外穿、吃辣椒等。

@#@游戏继续直到新郎抽到连着新娘的丝带才可入门。

@#@@#@　　道具：

@#@红丝带、垃圾桶、女性内衣、辣椒等@#@　　游戏2、抽钥匙@#@　　女方事先我准备几把长得差不多的房门钥匙，编好号码，按号码设计不同的惩罚方式，可以是边做掌上压边吃茄子，或者是在干净的痰孟里放入香蕉和花生酱让男方吃。

@#@如果新郎慧眼抽中房门的钥匙，就放他们进来，没抽中就要受不同的惩罚。

@#@@#@　　道具：

@#@样子差不多的锁匙、小茄子、干净痰盂、香蕉、花生酱等@#@　　游戏3、爱无国界@#@　　要新郎用十种不同语言（方言）说出“我爱你”，参考语种有：

@#@英语、日语、法语、韩语、德语、广东话、上海话、潮汕话、普通话、客家话。

@#@兄弟可以发挥自己的才华，即使不一定发音准确，也有热闹、开心、增进男女双方感情的作用。

@#@@#@　　游戏4、你的名字@#@　　要新郎讲出平时对新娘的十个昵称，并说出昵称的由来。

@#@姊妹要适当开发新郎的思维，引导他说出更多不为人知、又尽显恩爱的昵称。

@#@对一些众所周知的称呼可以不量数。

@#@如果新郎交不出那么多货，可以让他现场编昵称，只要新娘点头收货足够十个，就可以过关。

@#@@#@　　游戏5、歌声魅影@#@　　新郎在客厅大场唱歌，让房间里的新娘都能听到，这是最感人的时刻了。

@#@指定曲目可以有很多，比如有新娘名字的歌、新娘最喜欢的歌或者十首有“爱”字的歌、相识时的饮歌、林歌。

@#@新郎唱歌的时候，可以让兄弟伴舞，做各种表达歌词的动作，这样更有热闹的气氛。

@#@@#@　　游戏6、成语接龙@#@　　让新郎说出数字一至十开头的成语，并且要好意头，和婚礼喜庆相关的。

@#@新郎一边说，兄弟还可以在旁边用肢体语言演绎这个成语的意思。

@#@这招除了可以表现新郎的口才和急才，当然最重要的是他对新娘的爱有多深。

@#@@#@　　游戏7、心心相印@#@　　用一张纸巾收集新娘和姊妹的唇印,然后让新郎辩认,认错了,就罚新朗用嘴咬住唇膏帮兄弟涂口红如果一直找不出新娘唇印,就帮兄弟团全部都涂上红,然后每人亲吻新朗一下,让新郎好像当选“香港小姐”那样，拍照留念。

@#@@#@　　道具：

@#@口红、大张既纸巾。

@#@@#@　　游戏8、酸甜苦辣@#@　　让新郎说出和新娘恋爱过程中的酸甜苦辣,相应在安排一些惩罚。

@#@比如酸用柠檬、甜用草莓、苦用苦瓜、辣用辣椒。

@#@新郎一边说，一边要求兄弟吃下相同的食物。

@#@这样既有众乐乐的气氛，又有爱情经历回顾的意义，十分应景。

@#@@#@　　道具：

@#@柠檬、草莓、苦瓜、辣椒@#@　　游戏9、群魔乱舞@#@　　让新郎，伴郎团一起跳简单的舞蹈。

@#@@#@　　游戏10、体力考验@#@　　让新郎，伴郎团集体做俯卧撑1000个@#@　　游戏11心跳回忆@#@　　她和他所有重要的纪念日，好象第一次相识、第一次kiss、求婚日子?

@#@?

@#@他都能记得清清楚楚？

@#@趁着这个日子，考考他的记性。

@#@@#@　　游戏12情话绵绵@#@　　想知新郎才学有几渊博？

@#@写一篇全部由艰深文字组成的文章，再由他为她朗读出来，这才符合男才女貌嘛。

@#@@#@　　惩罚：

@#@@#@　　闻涂上日式芥末、朱古力及吞拿鱼的尿片@#@　　要兄弟用脚趾夹起一粒剥了皮放在盐水中的提子喂给他食，之后还要他吐出来，再由穿上袜的兄弟踩到出汁给他饮@#@　　用痰盂喝孟婆汤（凉茶）@#@　　丝袜套头吹蜡烛@#@　　用wasabi刷牙@#@　　把冰桶的冰用脚趾夹出来，夹完就强迫他们喝掉冰桶内的水@#@　　签爱的“卖身契”@#@　　新郎大跳钢管舞@#@　　现场自创Rap歌曲唱给新娘听@#@　　迎亲时恶整新郎方法:

@#@@#@　　1、唱情歌：

@#@新郎来接人的时候，要先在门外唱情歌，唱的不好，就不能进门。

@#@小李天生就五音不全，结果愣是被逼着唱了五首歌才给通过，他吼的那个画面至今记忆犹新，可惜我们竟然忘了录音了，失误啊。

@#@@#@　　2、开门红包。

@#@唱完情歌，门刚打开，新郎就给包围了。

@#@众女人的声音：

@#@说出你的银行卡、信用卡\QQ\MSN\以及所有的什么的东西的密码！

@#@新郎晕了，众人转口，那就发红包吧！

@#@哈哈哈。

@#@@#@　　3、俯卧撑：

@#@新郎一进门，又遭受巨吼：

@#@一分钟俯卧撑。

@#@只见可怜的小李还没从情歌中缓下来就又要趴上做俯卧撑，小李那个累啊，YOYO也只能是满眼心疼。

@#@呵呵，要的就是这个效果，娶媳妇哪能那么容易！

@#@@#@　　4、签合同：

@#@不知道是哪个女人想出来的注意，打印了两份合同纸，关于婚后夫妻相处、家务分配之类的条款，洋洋洒洒数十条。

@#@新郎是乖乖签了名。

@#@伴郎们则都嚷嚷着是不平等条约。

@#@@#@　　5、找鞋子：

@#@出门前，才发现新娘子的鞋不见了，呵呵，这必然也是我们设好的关卡，新郎你慢慢找吧来，得找到鞋子才能把新娘带走。

@#@也不知道这是哪里发明的习俗，把我们老实的小李整的那叫一个可怜，满屋子淘，越急越找不着，还要被一屋子男男女女围观。

@#@@#@　　6、抱新娘上花车：

@#@把新娘从屋子抱下楼，然后放进迎新的花车，这对小李这个胖子来说，也不是件容易的事情，还没下几步台阶，就已经上气不接下气，人YOYO家才二楼呢。

@#@不过小李准备的花车还真不错，红一色的新景逸，打扮得花枝招展的排成车队，听说是小李又注册又拉票的，精心策划了大半个月才搞定的，最终真的让他这个会计师“得逞”，弄了个免费婚车，呵呵，这小子还挺会计算~~@#@　　7、十全大补汤：

@#@1可乐2醋3芥末4盐5白酒6辣椒油7胡椒粉8酱油9糖10菜汤@#@　　十种调料适量混合，新郎必须一口喝完。

@#@这东西真的很可怕，小李当时那叫一个痛苦,众人却都在起哄;@#@喝了十全大补汤，洞房之时一定威猛无比...@#@　　8、认红唇：

@#@众姐妹与新娘齐齐将嘴唇印在纸上，让新郎找出新娘的唇印，找错了则罚唱情歌。

@#@小李倒没让大家失望，一次成功，看来平时接触的时间不少啊，呵呵。

@#@@#@　　9、先准备一对戒指，预先放在冰箱内冰冻。

@#@婚礼上，交换戒指之前，取出冰戒指，涂上蜜糖和辣椒。

@#@然后让新郎新娘用嘴巴来溶解冰块，取出戒指，戴在对方的手指上。

@#@这个是新郎新娘一起折磨，嘴被冰到麻之后不要忘记喊KISS。

@#@@#@　　抱新娘转圈：

@#@婚礼现场，新郎被要求抱起新娘转三圈，然后大喊万岁。

@#@这个貌似是COS的韩国人们的传统。

@#@但全体亲戚好友都看的无比欢畅。

@#@@#@　　篇三：

@#@结婚当天新郎接新娘伴娘“堵门”方法集锦@#@　　结婚当天新郎接新娘伴娘“堵门”方法集锦@#@　　#闹洞房#新郎接新娘开门游戏有哪些？

@#@众所周知，在接亲这个过程中，伴娘有一个很重要的任务，那就是小小地“考验”一下新郎的决心和毅力，俗称“堵门。

@#@下面收集了一些伴娘堵门试题，准新郎们看下吧！

@#@。

@#@@#@　　考验体贴指数和浪漫指数。

@#@@#@　　1、怎样称呼新娘,找10种称呼（老婆、宝贝、新娘的小名等众所周知的称呼不算）。

@#@。

@#@@#@　　2、汇报新娘三围、生日。

@#@。

@#@@#@　　3、说10个需要送老婆礼物的节日。

@#@。

@#@@#@　　4、唱“月亮代表我的心”这句歌词，最后心字要拖尾音，拖多长说明有多爱老婆（1分钟以上为合格）。

@#@。

@#@@#@　　5、第一次见面是几几年几月几日几点天气情况如何，地点在哪？

@#@。

@#@@#@　　考验忠心指数和“奶爸”指数。

@#@@#@　　宣读保证书，并签字画押！

@#@伴郎作为见证人一起签字画押！

@#@保证书内容如下：

@#@（请新郎用标准的家乡话大声朗读！

@#@）。

@#@@#@　　本人（新郎名字）种种保证在婚后生活做到以下几点：

@#@。

@#@@#@　　1、婚后由本人（新郎名字）主动承担一切光荣的家务劳动；@#@。

@#@@#@　　2、当娘子大人心情不好的时候，要主动站出来充当出气筒的角色；@#@。

@#@@#@　　3、和娘子大人逛街或出行期间，目光不得在其他异性身上停留超过3秒钟；@#@。

@#@@#@　　4、娘子大人说的对的就是对的。

@#@错的也是对的；@#@。

@#@@#@　　5、以后有了宝宝，绝对保证疼爱老婆比疼爱宝宝多……。

@#@@#@　　考验体力耐力指数。

@#@@#@　　1.把新娘照片放地上，新郎俯卧撑，做一个亲一下。

@#@个数不限。

@#@。

@#@@#@　　2.准备一个呼啦圈让他一边摇一边大声朗读的经典台词。

@#@（台词节选：

@#@从现在开始，我只疼你一个，宠你，不会骗你，答应你的每一件事情我都会做到，对你讲的每一句话都是真话……你开心的时候,我会陪着你开心，你不开心我也会哄得你开心，永远觉得你最漂亮……）。

@#@@#@　　爱乐活闹洞房。

@#@@#@　　堵门各种招数@#@　　汇报新娘三围、生日@#@　　想进门没那么容易@#@　　给红包@#@　　@#@　　@#@";i:

20;s:

15627:

"节水宣传标语@#@节水宣传标语@#@节水宣传标语@#@节水宣传标语1@#@　　1.如果不节约用水，地球上的最后一滴水将是你的眼泪。

@#@@#@　　2.珍惜水就是珍惜自己的生命。

@#@@#@　　3.水是大地妈妈的血液，我们爱水、节水，大地妈妈才会“哗哗”欢笑。

@#@@#@　　4.节约一滴清水，还原一片绿地。

@#@@#@　　5.水养千万家，节约靠大家。

@#@@#@　　6.水的晶莹，自然在与人的呵护。

@#@@#@　　7.共沐蓝天碧水，共享绿树鲜花。

@#@@#@　　8.一滴清水，一片绿地，一个地球。

@#@@#@　　9.节水，让生活更滋润!

@#@@#@　　10.水是生命的乳汁，节水、爱水、惜水，让水永远伴我们成长!

@#@@#@　　11.千万别让水成为奢侈品，节约用水从身边做起。

@#@@#@　　12.节约用水是职责，绿色地球更美好。

@#@@#@　　13.“流”水无情，青山绿水会成为奢望。

@#@@#@　　14.节水、爱水、惜水，人人护水，造福后代。

@#@@#@　　15.人人珍惜一滴水，处处留得一片春。

@#@@#@　　16.我们要像珍爱自己的生命一样珍惜地球上的水源。

@#@@#@　　17.科学用水，自觉用水，做爱水小公民。

@#@@#@　　18.节约用水不是口号，而是一种实实在在的行动。

@#@@#@　　19.人人节约一滴水，汇成清泉润世界。

@#@@#@　　20.水资源是有限的，生命之河是无限的'@#@。

@#@@#@　　21.“关”住点点滴滴。

@#@@#@　　22.拧拧水龙头，让细水长流。

@#@@#@　　23.生活重细节，节水在点滴。

@#@@#@　　24.人人关心节水，时时注意节水。

@#@@#@　　25.水，貌似微不足道;@#@实则举足轻重!

@#@@#@节水宣传标语2@#@　　1、人体有70％是水份，节约用水，尊重生命。

@#@@#@　　2、提倡节约用水。

@#@@#@　　3、节约水资源，责任人人有。

@#@@#@　　4、坚持人水和谐，建设生态文明。

@#@@#@　　5、节约用水，珍惜生命。

@#@@#@　　6、水是生命之源，请君节约用水。

@#@@#@　　7、创建环保模范城市建设环保绿色家园。

@#@@#@　　8、今天不节水，明天无泪流。

@#@@#@　　9、惜水、爱水、节水，从我做起。

@#@@#@　　10、节约每滴水，造福全人类。

@#@@#@　　11、节约为本，治污优先。

@#@@#@　　12、珍惜水就是珍惜您的生命。

@#@@#@　　13、2.水资源是有限的，生命之河是无限的。

@#@@#@　　14、一滴清水，一片绿地，一个地球。

@#@@#@　　15、浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。

@#@@#@　　16、请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

@#@@#@　　17、含一滴水，还一份真情！

@#@@#@　　18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

@#@@#@　　19、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

@#@@#@　　20、节约用水就是珍惜生命。

@#@@#@　　21、节约水资源，是我们的责任。

@#@@#@　　22、节约能源，人人有责。

@#@@#@　　23、资源很重要，样样不可少。

@#@@#@　　24、保护水资源，人人应尽责。

@#@@#@　　25、人人护水，拯救生命。

@#@@#@　　26、请珍惜每一滴水。

@#@@#@　　27、国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

@#@@#@　　28、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。

@#@@#@　　29、改善民生，共享水利发展成果。

@#@@#@　　30、坚持团结治水，构建和谐流域。

@#@@#@　　31、淡水在减少，浪费可不好。

@#@如果不节约，后果可不小。

@#@@#@　　32、人人护水，保护环境。

@#@@#@　　33、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

@#@@#@　　34、水是不可替代的宝贵资源。

@#@@#@　　35、水是生命之源，节约用水。

@#@@#@　　36、节约能源，扶贫救济。

@#@@#@　　37、节约用水光荣，浪费清水可耻。

@#@@#@　　38、请大家保护水资源。

@#@@#@　　39、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

@#@@#@　　40、水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

@#@@#@　　41、人人节水，共抗缺水。

@#@@#@　　42、生命之源，应须节约。

@#@@#@　　43、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！

@#@@#@　　44、浪费用水可耻，节约用水光荣。

@#@@#@　　45、节约资源，造福后代。

@#@@#@　　46、节约用水，珍爱生命。

@#@@#@　　47、节约用水，从我做起。

@#@@#@　　48、珍惜每滴清水，拥有美好明天。

@#@@#@　　49、全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。

@#@@#@　　50、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

@#@@#@　　51、水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命！

@#@@#@　　52、保护绿地标语：

@#@不要踩我啊。

@#@我也会疼的……@#@　　53、节约用水，请从身边做起。

@#@@#@　　54、珍惜水，保护水，让水造福人类。

@#@@#@　　55、水是生命之源。

@#@@#@　　56、保障饮水安全，维护生命健康。

@#@@#@　　57、水是一切生命的起源点。

@#@@#@节水宣传标语3@#@　　1、节约用水，利在当代，功在千秋;@#@节约用水，关‘住’点滴@#@　　2、建设节约型社会，走循环经济道路，节约水光荣，浪费水可耻@#@　　3、如果人类再不节约用水,地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪;@#@@#@　　4、地球的储水量很丰富，但陆地淡水仅占2.8%，我国属于缺水国家。

@#@@#@　　5、世界上有10亿人缺少饮用水!

@#@请把河流与净水留给所有人!

@#@@#@　　6、水是生命之源,请节约每一滴水@#@　　7、淡水在减少，浪费可不好。

@#@如果不节约，后果可不小。

@#@@#@　　8、一滴清水，一片绿地，一个地球。

@#@@#@　　9、国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

@#@@#@　　10、浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无@#@　　11、节约用水就是珍惜生命。

@#@@#@　　12、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

@#@@#@　　13、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

@#@@#@　　14、大力普及节水型生活用水器具。

@#@@#@　　15、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

@#@@#@　　16、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

@#@@#@　　17、国家实行计划用水，厉行节约用水。

@#@@#@　　18、惜水、爱水、节水，从我做起。

@#@@#@　　19、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

@#@@#@　　20、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

@#@@#@　　21、依法管水，科学用水，自觉节水。

@#@@#@　　22、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

@#@@#@　　23、努力建立节水型经济和节水型社会。

@#@@#@　　24、保护水资源，促进西部大开发;@#@节约每滴水，共同创建节水城。

@#@@#@　　25、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

@#@@#@　　26、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

@#@@#@　　27、珍惜水就是珍惜您的生命。

@#@@#@　　28、请珍惜每一滴水。

@#@@#@　　29、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

@#@@#@　　30、浪费用水可耻，节约用水光荣。

@#@@#@　　31、水是不可替代的宝贵资源。

@#@@#@　　32、节约用水，重在合理用水，科学用水。

@#@@#@　　33、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

@#@@#@节水宣传标语4@#@　　1.生命之源须珍惜，点滴水源诚可贵。

@#@@#@　　2.最后的水，生命的泪!

@#@@#@　　3.爱惜生命之源，节约点点滴滴。

@#@@#@　　4.珍惜水源，勿让水龙头伤心流泪。

@#@@#@　　5.保护水资源，生命真永远。

@#@@#@　　6.不要让那些水精灵流离失所。

@#@@#@　　7.0%水=0%生命!

@#@@#@　　8、“关”住点点滴滴。

@#@@#@　　9、生活重细节，节水在点滴。

@#@@#@　　10、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。

@#@@#@　　11、流水不腐亦不复。

@#@@#@　　12.开启生命之源，节约每一滴水。

@#@@#@　　13.一滴水，很宝贵，不浪费，少花费。

@#@@#@　　14、含一滴水，还一份情!

@#@@#@　　15、国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

@#@@#@　　16、“流”水无情，青山绿水会成为奢望。

@#@@#@　　17、人人珍惜一滴水，处处留得一片春。

@#@@#@　　18、一滴清水，一片绿地，一个地球。

@#@@#@　　19、节水，让生活更滋润!

@#@@#@　　20、节约用水，勿为生命徒填悲!

@#@@#@　　21、拧紧水龙头，细水才长流!

@#@@#@　　22、水，貌似微不足道;@#@实则举足轻重!

@#@@#@　　23、节约用时一点一滴，珍爱生命一草一木@#@　　24、平时节约一滴水，地球挽留一片绿@#@节水宣传标语5@#@　　1、请珍惜每一滴水。

@#@@#@　　2、开源与节流并重，节流优先，治污为本，科学开源。

@#@综合利用。

@#@@#@　　3、树立人人珍惜水。

@#@人人节约水的良好风尚！

@#@@#@　　4、节约用水。

@#@造福人类，利在当代，功在千秋。

@#@@#@　　5、树立人人珍惜。

@#@人人节约水的良好风尚。

@#@@#@　　6、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

@#@@#@　　7、世界缺水，中国缺水，城市缺水，请节约用水。

@#@@#@　　8、努力建立节水型经济和节水型社会。

@#@@#@　　9、节约用水，保护水资源。

@#@是全社会共同责任。

@#@@#@　　10、大力普及节水型生活用水器具。

@#@@#@　　11、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

@#@@#@　　12、依法管水，科学用水，自觉节水。

@#@@#@　　13、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

@#@@#@　　14、努力创建节水型城市。

@#@实施可持续发展。

@#@@#@　　15、国家实行计划用水，厉行节约用水。

@#@@#@　　16、珍惜水就是珍惜您的生命。

@#@@#@　　17、浪费用水可耻，节约用水光荣。

@#@@#@　　18、水是不可替代的宝贵资源。

@#@@#@　　19、惜水。

@#@爱水。

@#@节水。

@#@从我做起。

@#@@#@　　20、强化城市节约用水管理。

@#@节约和保护城市水资源。

@#@@#@　　21、水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液！

@#@@#@　　22、保护水资源。

@#@促进西部大开发，节约每滴水，共同创建节水城。

@#@@#@　　23、水是生命的源泉，工业的血液，城市的命脉。

@#@@#@　　24、节约用水。

@#@重在合理用水。

@#@科学用水。

@#@@#@　　25、为了人类和您自身的生命。

@#@请珍惜每一滴水！

@#@@#@　　学校节水宣传标语二@#@　　1、水，命的源泉、农业的命脉、工业的血液!

@#@@#@　　2、保护环境，保存希望。

@#@@#@　　3、节约用水造福人类，利在当代功在千秋。

@#@@#@　　4、节约用水，科学用水，自觉节水。

@#@@#@　　5、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

@#@@#@　　6、同心描绿色，众手绘蓝天。

@#@@#@　　7、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

@#@@#@　　8、生命来源自然，健康来自环保。

@#@@#@　　9、节约用水，重在合理用水，科学用水。

@#@@#@　　10、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

@#@@#@　　11、节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

@#@@#@　　12、保护水环境，节约水资源。

@#@@#@　　13、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

@#@@#@　　14、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

@#@@#@　　15、浪费水可耻，节约用水光荣。

@#@@#@　　16、森林是氧气的制造工厂。

@#@@#@　　17、为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水!

@#@@#@　　18、现在，人类渴了有水喝;@#@将来，地球渴了会怎样?

@#@@#@　　19、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

@#@@#@　　20、别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。

@#@@#@　　21、让环保扎根现在，用绿色昭示未来。

@#@@#@　　22、节约用水，从点滴开始。

@#@@#@　　23、一滴雨露，挽救一个生命;@#@一片蓝天，拯救一个地球。

@#@@#@　　24、爱水、节水，从我做起。

@#@@#@　　25、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

@#@@#@　　26、环保不分民族，生态没有国界。

@#@@#@　　27、保护水资源，促进西部大开发;@#@节约每滴水，共同创建节水城。

@#@@#@　　28、水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。

@#@@#@　　29、打造一方净土，共享一片蓝天。

@#@@#@　　30、节约用水，从点滴开始。

@#@@#@　　31、绿色是地球的本色。

@#@@#@　　32、行计划用水，厉行节约用水。

@#@@#@　　33、节约用水保护水资源，是全社会共同责任。

@#@@#@　　34、万涓成水、汇“绿”成“和”。

@#@@#@　　35、水、保护水资源，是全社会共同责任。

@#@@#@　　36、水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。

@#@@#@　　37、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

@#@@#@　　38、节约用水，造福人类，利在当代、功在千秋。

@#@@#@　　39、让地球生机勃勃，让家园绿意融融。

@#@@#@　　40、红花绿草满园栽，风送花香蝶时来。

@#@@#@　　41、惜水爱水节水，从我做起。

@#@@#@　　42、水是不可替代的宝贵资源。

@#@@#@　　43、地球是我家，绿化靠大家。

@#@@#@　　44、人类与自然互助，文明共环境和谐。

@#@@#@　　45、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

@#@@#@　　46、蓝天美丽因为有白云，大地锦绣因为有草木。

@#@@#@　　47、为何血浓于水?

@#@因有爱在其中。

@#@@#@　　48、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

@#@@#@　　49、把蓝天留给你我，让绿水环绕人间。

@#@@#@　　50、保护水资源，生命真永远。

@#@人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧!

@#@@#@节水宣传标语6@#@　　一滴清水，一片绿地，一个地球。

@#@@#@　　水是生命之源，请君节约用水。

@#@@#@　　淡水在减少，浪费可不好。

@#@如果不节约，后果可不小。

@#@@#@　　节约用水光荣，浪费清水可耻。

@#@@#@　　节约每滴水，造福全人类。

@#@@#@　　珍惜每滴清水，拥有美好明天。

@#@@#@　　国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

@#@@#@　　水是生命之源。

@#@@#@　　节约能源，扶贫救济。

@#@@#@　　浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。

@#@@#@　　节约能源，人人有责。

@#@@#@　　节约用水，珍爱生命。

@#@@#@　　请珍惜每一滴水。

@#@@#@　　节约用水就是珍惜生命。

@#@@#@　　节约水资源，是我们的责任。

@#@@#@　　请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

@#@@#@　　节约用水，珍惜生命。

@#@@#@　　人人护水，保护环境。

@#@@#@　　人人节水，共抗缺水。

@#@@#@　　节约资源，造福后代。

@#@@#@　　生命之源，应须节约。

@#@@#@　　节约用水，从我做起。

@#@@#@　　水是生命之源，节约用水。

@#@@#@　　节约水资源，责任人人有。

@#@@#@　　提倡节约用水。

@#@@#@　　人人护水，拯救生命。

@#@@#@　　资源很重要，样样不可少。

@#@@#@　　保护水资源，人人应尽责。

@#@@#@　　请大家保护水资源。

@#@@#@　　水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

@#@@#@";i:

21;s:

28625:

"寄语大全之班级寄语集锦@#@班级寄语集锦@#@【篇一：

@#@班主任班级寄语大全（共5篇）】@#@篇一：

@#@班主任对班级寄语@#@班主任对班级寄语@#@同学们，春季是一个充满活力与希望的季节，而秋季则是@#@一个成熟和丰产的季节。

@#@有春华就有秋实，只需同学们专心学习，@#@在自己生命的春季里播种漂亮的理想，付出勤劳的劳动，等候大家@#@的必定是丰实的秋收！

@#@现阶段是我们勤苦攻读，努力拼博的大好时@#@节。

@#@“少壮不努力，老大徒伤悲”面对新的学期，想必大家已满怀信@#@心、意得志满了吧！

@#@俗语说：

@#@“优异的初步是成功的一半。

@#@”在这里@#@老师要给大家提一些建议，希望大家能够不时切记自己是桥北小学@#@的一名学生，不时切记学校的各项规章制度，建立文明的习惯，培@#@养道德意识，使自己成为一名优异的小学生。

@#@播种信念，收获行为；@#@@#@播种行为，收获习惯；@#@播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

@#@@#@篇二：

@#@初中班风班训班主任寄语大全@#@

（1）@#@班级格言：

@#@记着你的梦想，而后把这些梦想变为目标，再把这些目@#@标变为任务，以后，把这些任务变为实行的步骤！

@#@班训：

@#@志存高远，@#@直面挑战！

@#@@#@班级理念：

@#@以人为本，共营和睦@#@

（2）@#@班训：

@#@健康、活力、团结、拼搏@#@班级理念：

@#@严要求，勤监察，养成优异四习惯@#@善指引，细关照，创建踊跃班氛围@#@踏扎实实学习，正大光明做人！

@#@@#@（3）@#@班训：

@#@团结奋进、成才报国@#@班级理念：

@#@严抓细管、求真求实、善悔爱生、乐教促学！

@#@@#@（4）@#@管理理念：

@#@严抓细管、求真求实、团结友善、和睦创新@#@班训：

@#@超越自我，挑战极限@#@班级目标：

@#@打造经典，创立一流，为迎接美好的明天而奋斗@#@班级信念：

@#@心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后@#@班级承诺：

@#@我们很平庸，但我们永不平庸，我们要作永久的进步者，@#@我们会用行动证明全部，只需有蓝天的呼吸，我们就不可以放弃奋飞@#@的翅膀！

@#@@#@班级誓词：

@#@给自己一个目标，让生命为它焚烧@#@同学寄语：

@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来@#@（5）@#@教育理念：

@#@提升每一位学生，满意每一位家长@#@班训：

@#@青春无畏，逐梦扬威，发奋图强，永不言弃@#@（6）@#@班级理念：

@#@浅笑、尊敬、激励、帮助@#@班训：

@#@良知无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔@#@（7）@#@班训：

@#@坚强拼搏，勇攀顶峰@#@班级理念：

@#@打造优异集体，不让一个人落伍！

@#@@#@班级承诺：

@#@做好人走好路！

@#@@#@（8）@#@班级理念：

@#@一、以身作则，以身作则@#@二、严加细管，走紧跟上@#@三、尊敬学生，理解学生@#@四、自主管理，和睦八班@#@班训：

@#@奋斗图强，梦想飞扬@#@（9）@#@班级理念：

@#@兼备兼备，千锤百炼，常抓不懈，和睦管理@#@班训：

@#@奋勇拼搏，创我雄风，班心我心，画龙点睛！

@#@@#@班级目标：

@#@不求做到第一，但求做到最好！

@#@@#@班级信念：

@#@或许我们不是最优异的，但我们永久是最努力的！

@#@@#@（10）@#@班级承诺：

@#@团结相助，联手共进，实力目睹全部！

@#@既然选择了远方，@#@就不管风雨兼程，争创一流班集体！

@#@@#@班主任格言：

@#@以身作则，严而有爱；@#@求实创新，谨小慎微@#@班训：

@#@细节决定成败，态度决定高度！

@#@@#@（11）@#@班级理念：

@#@努力让每一个学生满意@#@班训：

@#@我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏@#@（12）@#@ @#@@#@班级理念：

@#@在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，@#@关怀爱惜每一位学子，一直坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤@#@使每一位学子获取属于自己的成功！

@#@班训：

@#@激扬斗志，百折不回@#@班级信念：

@#@相信自我，挑战自我，超越自我@#@班级承诺：

@#@团结一心，披荆斩棘@#@班级誓词：

@#@没有最好，只有更好@#@同学寄语：

@#@“既然确立更远的翱翔，就别再回收已经张开的翅膀”，@#@永不言弃，打破黑暗，就会看到拂晓的曙光，成功的花环！

@#@@#@（13）@#@班训：

@#@坚强拼搏，发奋图强@#@班级承诺：

@#@正直学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友@#@爱，共同进步，争做优异班集体！

@#@@#@班级理念：

@#@以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，@#@用爱感动每一个学生，以优异的纪律创立优异的学习氛围！

@#@@#@（14）@#@班训：

@#@友善、惜时、勤劳、相助、共同进步@#@班主任管理理念（八字目标）：

@#@爱、勤、细、全、严、法、学、心@#@（15）@#@班风：

@#@严律守规，学风踊跃向上，争做优异班级，争做文明班级@#@班训：

@#@学出水平，抓出能力，踊跃人生，倾尽全力@#@（16）@#@班训：

@#@细节决定成败，过程决定结果@#@班级承诺：

@#@志存高远，团结友善，竞争相助，共同进步@#@（17）@#@班主任理念：

@#@关怀每一位学生，不让一个学生落伍；@#@教会学生做人，@#@教会学生学习，以理服@#@人，以情动人，以德养人！

@#@班级信念：

@#@我们要关怀集体，团结同学，@#@尊敬师长，专心听讲，努力学习，适合参加文艺体育活动，全面发@#@展，我们不怕吃苦，永不言弃，踊跃拼搏，永久进步！

@#@@#@（18）@#@带班理念：

@#@培育道德崇高，体魄强壮，知识渊博的学生，是我的理@#@想，全部为了学生，为了全部学生，为了学生的全部，是我的职责！

@#@@#@班训：

@#@求实求精，厚德载物@#@学生誓言：

@#@学会做人，学会做事，学会求知，学会共处@#@（19）@#@ @#@@#@班级格言：

@#@飞的高，由于我们自信；@#@飞的远，由于我们坚持！

@#@@#@（20）@#@班主任格言：

@#@相信自己，全部皆有可能@#@班级格言：

@#@迎着旭日想一想今日该做什么，踏着余辉想一想今日收获了@#@什么！

@#@@#@班级理念：

@#@倾尽全力，创立文明、和睦、向上的班级；@#@力求发展全@#@体学生，促使学生全面发展！

@#@@#@班训：

@#@联通九州，鸣响将来；@#@二十在线，志在一搏！

@#@@#@（21）@#@班主任理念：

@#@一个孩子，一个梦想，让他们在这里放飞，在这里翱@#@翔！

@#@@#@班训：

@#@团结之队，精英之冠，超越自我，百折不回！

@#@@#@班誓：

@#@将来无定论，命运在手中，今日的努力势必锻造明天的绚烂@#@！

@#@@#@（22）@#@班级理念：

@#@管是态度，理是方法，爱是桥梁，我将以踊跃的态度，@#@合理的方法，满腔的热忱，管理班级，做到以情动心，以心促行！

@#@@#@班训：

@#@团结奋进，勤学自律@#@班级格言：

@#@年青，意味着活力；@#@年青，意味着拼搏；@#@年青，意味着@#@希望！

@#@@#@（23）@#@班级理念：

@#@尊敬学生，爱惜学生，关怀学生，相信学生，教给学生@#@诚实、自信、自立、自尊、自爱！

@#@@#@班级誓词：

@#@头悬梁、锥刺股、勤劳求知@#@立远志、树壮心、复兴中华@#@班训：

@#@团结相助、和睦共勉、谨慎求真、拼搏奋进！

@#@@#@（24）@#@班主任理念：

@#@以爱心感染学生，以勤劳创立成绩，以行动放飞梦想！

@#@@#@班级格言：

@#@我们的成绩由于习惯而优异，我们的梦想由于努力而精@#@彩！

@#@@#@班训：

@#@团结友善、勤劳进步、强壮身心、成就自我！

@#@@#@班级格言：

@#@@#@用今日勤劳的汗水换明天丰富的成就@#@

（1）@#@

（1）班。

@#@相遇是首歌，同行是你我。

@#@在南郊我们认识、相处和相@#@知，光阴荏苒，不经意间，已经走完了高一。

@#@@#@

（1）班在我们青春的激情豪放中，会变得更为团结、自信，我们也@#@深信，

（1）班必定会有出色，也必定会为南郊争得新的荣誉！

@#@由于@#@我们内心只有一个信念：

@#@不辱使命、不负重托、不留遗憾！

@#@@#@班训：

@#@我是1班---我骄傲、我自信@#@1班是我---我自律、我更强@#@

（2）@#@（3）@#@比学习------勤问近思、博学笃志@#@比纪律------以德为备、严于律己@#@比卫生------窗明桌净、干干净净@#@比出操------齐整划一、气概如虹@#@我们志存高远，从小事做起，坚强拼搏，共同进步，创立华彩人生！

@#@@#@班训：

@#@勤学奋进、求实创新@#@（4）@#@班级宣言：

@#@共同的目标让我们走到一同；@#@温馨的友谊让我们亲如一@#@家；@#@执着的追求让我们快乐出发。

@#@紧握青春妙笔，谱写理想诗篇；@#@@#@显现激情人生，迎接风雨考验；@#@张扬自信帆船，到达成功此岸。

@#@@#@班训：

@#@团结奋进、共创绚烂@#@（5）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@怀揣同样的信念，把梦想放飞；@#@点燃生命的激情，用青@#@春歌唱。

@#@花开花落，我们努力奋斗；@#@风吹雨打，我们坚强不屈。

@#@@#@班训：

@#@团结拼搏，发奋图强@#@（6）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@我们处于阳光的青少年时代，我们要掌握此刻，坚强拼@#@搏，取鹰之志而凌云，奋斗向上，用实力证明“06级@#@（6）班无伦比”！

@#@@#@班训：

@#@拼搏进步，发奋成才@#@（7）班班主任（）@#@（8）班班主任（）@#@（9）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@在缘分的天空下，我们怀着同样的梦走到一同，几十双@#@手挥洒优异彩斑斓的画卷，几十颗心凝集成气吞山河的信念---搏击@#@苍穹，我主沉浮！

@#@@#@我们十指相连，热忱相拥，同舟共济；@#@我们肩并着肩，无所恐惧，@#@斗志冲天！

@#@班训：

@#@求实创新，自信自律@#@（10）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@我们团结协作，踊跃进步，为了梦想，愿付出所有努力，@#@由于我们深信，青春用汗水解说，奇观由拼搏创立！

@#@班训：

@#@团结奋@#@进，百折不回@#@（11）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@我们不可以改变自己的身世，但能够改变明天的命运。

@#@我@#@们坚强拼搏，自强不@#@息，共同进步。

@#@@#@班训：

@#@团结拼搏，显现自我！

@#@@#@（12）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@天才在于创新，智者源于探究。

@#@@#@努力了，拼搏了，我们势必收获！

@#@@#@仔细了，付出了，我们势必成功！

@#@@#@（13）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@细节决定成败，过程决定结果；@#@青春不言悔，爱拼才会@#@赢；@#@云程有路志为梯，平庸也会创奇观；@#@31朵铿锵玫瑰，50个血性@#@男儿；@#@时辰准备：

@#@超越梦想，铸就绚烂！

@#@班训：

@#@团结奋进，共建和@#@谐，同心合力，争创第一@#@（14）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@犯其至难，图其至远，风光无穷在险峰。

@#@仔细做事，坦@#@荡为人。

@#@学中进，搏中胜。

@#@信心无畏，恒心无敌，良知无愧，青春@#@无悔。

@#@不比智力比努力，不比起点比进步。

@#@班训：

@#@勤学善问，慎思@#@笃行@#@（15）班班主任@#@班级宣言：

@#@奇观由我们创立，荣誉由我们争取，成功由我们打拼，@#@挫折由我们战胜，十五班由我们撑起，我们努力，我们优异，我们@#@自信，我们成功，让我们高声告诉所有人，十五班已经翱翔！

@#@@#@班训：

@#@团结协作，共创将来@#@（16）班班主任@#@班级宣言：

@#@张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的@#@精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念，让我们扬起理@#@想的帆船，共创绚烂的明天！

@#@@#@班训：

@#@团结奋进，争创一流@#@（17）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@多少悔，无需诉；@#@多少耻，还没有雪；@#@猛回头，奋倡始！

@#@@#@要自律，肯努力；@#@要自信，不放弃；@#@挥汗雨，永行进！

@#@班训：

@#@目标@#@一致，团结奋进！

@#@@#@（18）班班主任（）@#@班训：

@#@我自信我优异，我努力我成功！

@#@@#@（19）班班主任（@#@班级宣言：

@#@我们是骏马，有驰骋万里草原的激情；@#@我们是无与伦比@#@的06级十九班，让我们用勤劳坚持，换春华秋实！

@#@让我们用坚强拼@#@搏，共同进步，度过青春无悔的高中！

@#@班训：

@#@青春没有失败，努力@#@就在今朝！

@#@@#@（20）班班主任@#@班级宣言：

@#@任四时的风吹雨飞，青春的步伐依旧健美，走在队伍的@#@第一位，20班永久是我们响亮的班级号，也是时辰惊醒在我们耳边@#@的口哨！

@#@@#@班训：

@#@严实勤劳、文明有为、全面发展、创立绚烂！

@#@@#@（21）班班主任（）@#@班级宣言：

@#@腊梅是我们的好友，松柏是我们的楷模，我们不畏困难、@#@严以律己；@#@我们脚扎实地，百折不回；@#@我们团结相助，勇攀顶峰--是@#@为了09年夏季那绚烂烟花的绽开，为了书写祖国绚烂壮丽的新篇章！

@#@@#@班训：

@#@团结奋进，共创绚烂！

@#@@#@【篇二：

@#@班级名称大全小及班级寄语】@#@一二班@#@班级名称：

@#@小太阳班@#@班风：

@#@开朗、懂事、能干。

@#@班训：

@#@和睦温馨，快乐分享。

@#@班级口号：

@#@@#@只需努力进步，必定能够成功。

@#@班级奋斗目标：

@#@张扬学生个性发展@#@学生能力，努力进步建设班级特点班主任寄语：

@#@梦想是进步的起点，@#@习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑@#@造最优异的自己。

@#@@#@班诗：

@#@太阳是大家的从东山升起的太阳，到西山就要落下。

@#@@#@西边天上的朵朵白云，@#@变为了红彤彤她把金光洒向鲜花，她把小树往高处拔，她陪小朋友@#@在野外嬉戏，看她们扬起快乐的浪花。

@#@太阳就要从西山落下，@#@她要趁我们睡觉的时候，走向另一个国家，@#@那边也有小朋友和鲜花。

@#@我知道，那边的小朋友和鲜花正在睡梦中@#@盼她、等她......篇二：

@#@班级口号班级目标班级寄@#@语班级名称三3班@#@班主任：

@#@申星@#@班级名称：

@#@星星班@#@班级口号：

@#@星星星星明天之星班级目标：

@#@创最好的班级做最亮@#@的星星班主任寄语：

@#@我们联手并进，同心合力团结成一个同心圆，@#@希望在知识的星空里，每个@#@孩子都能发出自己独到的光辉，做一颗刺眼的小星星。

@#@篇三：

@#@小学@#@一年级班级名称、班风、@#@班训、班级目标、班主任寄语小学一年级班级名称、班风、班训、@#@班级目标、班主任寄语@#@班风：

@#@开朗、懂事、能干。

@#@班训：

@#@和睦温馨，快乐分享。

@#@诚信誓词：

@#@@#@诚而有信，方为人生。

@#@班主任寄语：

@#@梦想是进步的起点，习惯是成@#@才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑@#@造最优异的自己。

@#@@#@班级名称：

@#@努力进步班班级奋斗目标：

@#@张扬学生个性发展学生能力，@#@努力进步建设班级特点篇四：

@#@班级文化@#@寄语@#@各班级文假名称及寄语@#@一：

@#@花儿朵朵开中队：

@#@（一年级1班）班主任寄语：

@#@愿百花园里中@#@的每一朵鲜花都健康，幸福地绽开。

@#@二：

@#@阳光中队：

@#@（一年级2班）@#@班主任寄语：

@#@亲爱的小朋友们你们在老师眼里你们是那么聪慧，那@#@么可爱，充满童真，@#@希望你们在育才小学这片沃壤里健康，快乐地成长。

@#@三：

@#@雪印中队：

@#@@#@（二年级1班）班主任寄语：

@#@孩子们在知识的大海中，希望你们努@#@力学，在白茫的雪地中，一步一个脚@#@印，走出属于你们自己的世界。

@#@四：

@#@五角星中队：

@#@（三年级1班）@#@班主任寄语：

@#@beliveyourselfanythingispossible五：

@#@寒梅中队：

@#@（四年级1班）班主任寄语：

@#@“宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来”，我们要有梅花同样的精神，这样才@#@能持续在孤单中固守自己的那份漂亮，焚烧成最傲人的一枝。

@#@六：

@#@@#@向日葵中队：

@#@（四年级2班）班主任寄语：

@#@亲爱的同学们，新的学@#@校，新的希望，新的空白承载新的梦想，你们有什@#@么打算呢？

@#@@#@七：

@#@紫罗兰中队：

@#@（五年级1班）班主任寄语：

@#@旺盛的紫罗兰，可@#@爱的我们，是缘分让我们相聚在一同，我们的奋斗像紫罗兰同样，@#@愈久弥香。

@#@让香气洋溢校园，紫罗兰撒在我们每@#@个人的内心，永久年青。

@#@@#@八：

@#@星耀中队：

@#@（五年级2班）班主任寄语：

@#@亲爱的孩子们，你们拥@#@犹如花般的青春，拥有太阳底下最绚烂的笑脸，愿@#@你们在育才园的沃壤上，主动发展，快乐成长，自信的亮点出色的@#@人生！

@#@九：

@#@海燕中队（六年级1班）班主任寄语：

@#@做人以德，德高人@#@数，学习靠勤，勤能取胜。

@#@十：

@#@芳溢园中队：

@#@（六年级@#@2班）@#@班主任寄语：

@#@知识的大海在等着你拼搏，生活的芳溢园在等着你翱@#@翔。

@#@篇五：

@#@各班名称、@#@班风、班训、班级目标、班主任寄语@#@00?

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@#@..000000000000000000000000000000000000000000000000@#@小@#@学一年级@#@班级名称：

@#@每日向上班班主任寄语：

@#@梦想是进步的起点，习惯是成@#@才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑@#@造@#@最优异的自己。

@#@@#@班规@#@进校：

@#@准时到校、注意礼仪、衣饰整齐。

@#@早读：

@#@自觉朗诵、惜时守@#@纪。

@#@讲堂：

@#@恪守纪律、仔细听讲、勤于动脑、踊跃参加。

@#@午睡：

@#@保@#@持寂静、不吵闹、不打闹、。

@#@值日：

@#@仔细负责、实时到位、关爱集@#@体令同学满意。

@#@作业：

@#@独立达成、保质保量、不抄不补、实时校正。

@#@@#@班训：

@#@@#@做人诚意学习仔细友谊诚心生活高兴班风：

@#@勤劳、进步、友善、@#@开朗口号：

@#@团结拼搏,争创伟绩,飞腾梦想,发奋图强班级宣言：

@#@热爱@#@学校，团结同学。

@#@勤劳学习，快乐生活。

@#@听讲仔细，作业整齐。

@#@快@#@快乐乐玩，高快乐兴学。

@#@做一个讲文明的天使，一个优异的学生！

@#@@#@二年级@#@班名：

@#@努力进步班@#@班主任寄语：

@#@@#@用一颗平时的心，去对待生活中不平的事。

@#@不论前方有风还有雨，@#@都要用浅笑去面对.班@#@训：

@#@快乐学习，健康成长@#@班规：

@#@集体荣誉要珍惜，班荣我荣要切记。

@#@班级财富要爱惜，爱@#@护一桌和一椅。

@#@敬爱师长记心间，同心合力大无边。

@#@同学之间互@#@关怀，兄弟姐妹友谊深。

@#@课上讲话要主动，用眼用笔更专心。

@#@全@#@面发展德为先，学有所长是重点。

@#@校内校外要同样，诚实守信知感@#@恩。

@#@踊跃进步永不懈，自信自强更自奋。

@#@班风：

@#@团结友善，和睦@#@进步！

@#@口号:

@#@苦读巧学，超越自我班级宣言：

@#@@#@比纪律--以德为备、严于律己比卫生--窗明桌净、干干净净比出操--@#@齐整划一、气概如虹。

@#@我们是奋斗向上的二年级；@#@我们是团结友善@#@的大家庭！

@#@三年级@#@班名：

@#@向日葵班@#@班训：

@#@我自信我优异我努力我成功班主任寄语：

@#@@#@让梦想从这里腾飞，让友善在这里流传。

@#@让心与心在这里贴的更近，@#@让手与手在这里握@#@的更紧。

@#@@#@班规@#@一、进校:

@#@穿着整齐重仪表，备齐用品准时到；@#@进校说声老师好，@#@相互问候有礼貌。

@#@@#@二、早读：

@#@勤劳勤学争分秒，贵在自觉效率高；@#@语数英语同重要，@#@书声琅琅氛围好。

@#@@#@三、升旗：

@#@升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；@#@齐唱国歌感情深，@#@肃立致敬要做到。

@#@@#@四、两操：

@#@出操集队快静齐，动作规范做好操；@#@每日眼操做两次，@#@锲而不舍视力保。

@#@@#@五、上课：

@#@铃声一响教室静，专心听讲勤思虑；@#@举手讲话敢发问，@#@敬爱师长听教育。

@#@@#@六、课间：

@#@课间歇息不喧华，文明整齐要做到；@#@节俭节俭爱公物，@#@按照公德要重要。

@#@@#@七、学习：

@#@各门功课要学好，恪守纪律最重要；@#@预习复习要自觉，@#@环环扣紧才奏效。

@#@@#@八、作业：

@#@审清题意独立做，格式规范不剽窃；@#@本子整齐字正直，@#@保质保量准时交。

@#@@#@九、生活：

@#@珍爱粮食要记牢，节俭水电少浪费；@#@听从管理加自理，@#@恪守纪律觉醒高。

@#@@#@ @#@@#@十、离校：

@#@值日卫生勤打扫，准时离校关门窗；@#@横穿马路站看行，@#@安全法例要记牢。

@#@班级口号：

@#@我努力我进步我自信我成功班级宣@#@言：

@#@我们团结一致，用友善暖和心房；@#@我们勤苦勤劳，用汗水灌溉@#@智慧的花朵；@#@@#@我们发奋图强，用毅力和激情，创立绚烂人生！

@#@四年级@#@班名：

@#@勤学奋进班@#@班训：

@#@自信自律自尊自强@#@班主任寄语：

@#@态度决定全部，细节决定成败。

@#@班规@#@一、进校:

@#@穿着整齐重仪表，备齐用品准时到；@#@进校说声老师好，@#@相互问候有礼貌。

@#@@#@二、早读：

@#@勤劳勤学争分秒，贵在自觉效率高；@#@语数英语同重要，@#@书声琅琅氛围好。

@#@@#@三、升旗：

@#@升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；@#@齐唱国歌感情深，@#@肃立致敬要做到。

@#@@#@四、两操：

@#@出操集队快静齐，动作规范做好操；@#@每日眼操做两次，@#@锲而不舍视力保。

@#@@#@五、上课：

@#@铃声一响教室静，专心听讲勤思虑；@#@举手讲话敢发问，@#@敬爱师长听教育。

@#@@#@六、课间：

@#@课间歇息不喧华，文明整齐要做到；@#@节俭节俭爱公物，@#@按照公德要重要。

@#@@#@七、学习：

@#@各门功课要学好，恪守纪律最重要；@#@预习复习要自觉，@#@环环扣紧才奏效。

@#@@#@八、作业：

@#@审清题意独立做，格式规范不剽窃；@#@本子整齐字正直，@#@保质保量准时交。

@#@@#@九、生活：

@#@珍爱粮食要记牢，节俭水电少浪费；@#@听从管理加自理，@#@恪守纪律觉醒高。

@#@@#@十、离校：

@#@值日卫生勤打扫，准时离校关门窗；@#@横穿马路站看行，@#@安全法例要记牢。

@#@班风：

@#@团结友善，和睦进步！

@#@班级口号：

@#@相互学@#@习,扬长避短,再接再砺,勇攀顶峰班级宣言：

@#@仔细做事，坦荡为人。

@#@@#@学中进，搏中胜。

@#@信心无畏，恒心无敌，良知无愧。

@#@@#@不比智力比努力，不比起点比进步。

@#@我努力，我进步，我自信，我@#@成功。

@#@拼搏创立奇观，奋@#@斗书写绚烂。

@#@@#@【篇三：

@#@班主任寄语集锦】@#@班主任寄语集锦@#@1、青春像跋涉于荒漠中的行者，生活单一而简单，沿途的景色或许@#@其实不漂亮，但青春在荒漠中的磨炼倒是对生命的热爱。

@#@我从青春走@#@过，青春的脚步老是那么急急忙地连印迹都不愿留下，回头再看的@#@时候，模糊的竟好像雾裹的镜子，惟有胡杨林挺秀的身姿。

@#@我抓住@#@青春的尾巴，想看看她的真切模样。

@#@其实青春就是让你能够拥有许@#@多美好回想的快乐，能够痛定思痛的痛，是痛并快乐着的一种感觉。

@#@@#@青春没有遗憾，只出缺憾，由于青春是年青，是不谙世事，是不加@#@修饰的纯真。

@#@年青的你们该是多么的好运，一个动感的，灵巧的，@#@日异月新的世界表此刻你们眼前，青春在这样的空间像展翅高飞的@#@鸟儿，能够尽兴的开释。

@#@因此，让自己拥有一对坚韧的翅膀吧，那@#@是扎实的知识，坚毅的意志⋯⋯@#@2、youmaybeonepersontotheworld,butyoumayalsobe@#@theworldtooneteacher.哪怕不过沧海一粟，老师眼里你们是所有。

@#@@#@wemustacceptfinitedisappointment,butwemustneverlose@#@infinitehope.我们一定接受绝望，由于它是有限的，但千万不行失去希望，由于它是无量的。

@#@@#@3、给自己一份慰籍，给自己一份勇气，跌到了自己爬起来。

@#@@#@4、人生的旅途并不是五彩缤纷，崎岖劫难经常使你以遍体鳞伤来解说，@#@而生活的热忱不可以就此冷却，路，还得走下去。

@#@@#@5、他人铺好的路诚然平展，但少了一份深信，少了一份拼搏的乐趣，@#@少了一份奋斗的甜蜜。

@#@@#@6、同学们，中学时代是人生最美好的一段光阴,如蓓蕾初放，又像@#@旭日东升，充满希望和神往。

@#@@#@7、远大的理想在这时孕育，崇高的情操在这时萌发，生命的绚烂在@#@这时奠定，优异的习惯在这时养成。

@#@光阴易逝，年光有时，青春靓@#@丽，正当发奋奋斗时！

@#@@#@8、今日，你们是蜜蜂，在知识的花园中勤劳收集，明天，你们就会@#@奉献出甜美的醇浆；@#@今日，你们是幼苗，吸取雨露和阳光，明天，@#@你们就是建设祖国的栋梁。

@#@你们是将来，是希望。

@#@@#@9、中华民族的中兴需要有思想、有道德、有文化、有纪律、会学习、@#@善创立的合格人材去实现。

@#@这些人材将在你们中产生。

@#@你们肩负着@#@将来，任重而道远。

@#@@#@10、书山路漫漫，以勤劳为首，学海苦茫茫，须勤苦当先。

@#@你们要@#@珍惜此刻的条件，乘着网络的快车，充分自我，发展自己。

@#@从每日@#@抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕作，去描述。

@#@愿你们不时用功，@#@步步扎实，迈好人生的第一步。

@#@愿你们用理想和汗水编织青春多彩@#@的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光辉闪烁在祖国@#@的明天！

@#@@#@11、暖和是你们的礼品，高兴是你们的赞歌，健康是你们的回报，@#@心灵开释是你们的慧能。

@#@愿你们如颗颗珍珠，经得起光阴的磨砺而@#@熠熠发光。

@#@愿你们在这自由的空间里张扬个性，放飞理想！

@#@@#@12、不论何时：

@#@踊跃的态度象太阳，照到哪里哪里亮；@#@悲观的态度@#@象月亮，初一、十五不同样。

@#@@#@13、学练并举胸有成竹敢问逐鹿群雄今安在，师生同心戮力攻关笑@#@看缪中魁首谁人争。

@#@拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏惟我独尊，不是一@#@番寒透骨，哪得梅花扑鼻香。

@#@沉着应付，倾出所能，走过风雨必现@#@彩虹@#@14、成功的花，人们只惊慕她现时的明丽，但是它当初的芽儿，浸@#@透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨⋯⋯@#@15、最好不是在斜阳西下的时候去想象什么，而要在旭日初升的时@#@候即投入学习。

@#@一个人的真切伟大之处就在于他能够认识到自己的@#@微小。

@#@@#@16、你的学习从此刻开始，不论蒙受多大的困难和挫折，你都要每@#@天进步一点点。

@#@你会行动，你必定会行动。

@#@你正在付出行动。

@#@你的@#@意志和行动将表现你的风范。

@#@我不想能否能够成功，既然选择了中@#@考，便只顾风雨兼程。

@#@@#@17、中考的竞争是压力和挑战，也是机会和希望，成功属于战胜自@#@我的人。

@#@@#@18、有平时心，就会有最正确的发挥；@#@怀自信心，便能超越每一个障@#@碍。

@#@@#@19、信心、仔细、耐心－－高考成功的保证。

@#@@#@20、三分天注定，七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

@#@@#@21、用拼搏的汗水灌输无悔的初三路。

@#@考前不怕，考后不悔。

@#@@#@22、只有一个忠告给你——做你自己的主人。

@#@拼搏无极限。

@#@相信：

@#@@#@时机是创立来的，不是等来的。

@#@@#@23、感性给人激情和力量，理性给人沉着和考";i:

22;s:

28482:

"精细化工见习报告@#@精细化工见习报告@#@校外实习报告@#@实习名称：

@#@精细化工认识实习@#@ @#@@#@姓名：

@#@@#@院系：

@#@专业班级：

@#@班@#@学号:

@#@@#@指导老师：

@#@李老师钱老师@#@实习单位：

@#@　郑州油脂化学厂@#@成绩：

@#@@#@时间：

@#@@#@ @#@@#@一．郑州油脂化学厂简介@#@郑州众兴皂业有限公司原名郑州油脂化学厂，始建于1952年，是我国第一个五年计划165个重点建设项目之一，专业从事各类洗化用品及表面活性剂的研究、生产和销售，2003年9月份经改制分流成立郑州众兴皂业有限公司，原位于郑州市黄河路68号郑州油脂化学集团公司厂内，为了企业长期稳定发展，公司总投资8500万元，在荥阳市建设路征地41840平方米，进行整体搬迁。

@#@现位于河南省荥阳市曹李村建设路与京城路交叉口西南角，占地面积41840平方米，用地性质属于工业用地。

@#@重专业从事各类洗化用品及表面活性剂的研究、生产和销售，点发展中高档香皂、洗衣皂、液体洗涤剂等产品，生产能力为年产5万吨洗涤用品，副产品甘油3000吨/年。

@#@@#@迁建工程不新建锅炉，生产和冬季取暖用蒸汽均用管道从郑州荥锦绿色环保能源有限公司引入。

@#@生产过程中，炼油、皂化、制皂、洗洁精、甘油工艺流程中加热、干燥环节均有热蒸汽排出，由于皂类产品原料中不含有毒有害物质，排出的热蒸汽对环境空气没有影响。

@#@@#@公司现有“福乐尔”、“中州”两个河南省著名商标，“百邦”、“嵩山”、“香嵩山”、“众兴”等知名品牌。

@#@产品主要有福乐尔香皂、福乐尔透明皂、福乐尔增白皂、中州透明皂、中州增白皂、中州肥皂、中州洗洁精、百邦洗衣液、福乐尔洗衣液、福乐尔系列化妆品、众兴磺酸和AES等系列表面活性剂、精甘油等品种。

@#@@#@从德国、意大利引进的先进生产的福乐尔香皂，皂型独特、香气芬芳、留香持久、泡沫丰富；@#@生产的各型冷冻打印或单刀滚印切块透明皂，天然环保、超强去污；@#@护肤、洗护发化妆品系列，保湿、柔顺、天然、抑菌，对皮肤和毛发有很好的护理作用；@#@餐洗、液洗系列，洁净清爽、洗护合一；@#@肥皂系列、洗衣粉、工业甘油等，价廉物美，经济实用；@#@表面活性剂系列，设备先进、品质稳定、应用广泛。

@#@@#@主营：

@#@香皂;@#@洗衣皂;@#@洗洁精;@#@洗手液;@#@洗衣液;@#@洗发露;@#@护发素;@#@沐浴液@#@公司有一支技术力量雄厚的专业人才队伍，有一套严格的质量管理体系，多年来，公司先后与上海制皂厂、天津香皂厂、北京日化一厂、联合利华公司、广州立白企业集团公司、河南斯美特日化公司等多家客户进行OEM合作，受到广泛好评。

@#@@#@二．烷基苯磺酸简介@#@2.1烷基苯磺酸及其盐的定义@#@磺基与烃基（包括芳基）相连接而成的一类有机化合物。

@#@磺酸大多是合成产品，只有β-氨基乙磺酸NH2CH2CH2SO3H等少数几种磺酸存在于自然界。

@#@磺酸基团为一个强水溶性的强酸性基团，磺酸都是水溶性的强酸性化合物。

@#@芳香族磺酸分子中的磺酸基团可被羟基、氰基所取代，是制备酚、腈的中间体。

@#@磺酸可由芳香烃的磺化反应，或硫醇的氧化反应制备。

@#@甲磺酸可作酯化、水解和烷基化的催化剂。

@#@长链的磺酸的钠盐如n-C11H23-CH2是一类能抗硬水的洗涤剂。

@#@很多染料分子中的磺酸基团可使有颜色的化合物具有水溶性。

@#@十二烷基苯磺酸钠可作洗涤剂。

@#@由磺酸可制得氯化砜，在有机合成中用途很大。

@#@磺酸分子中的桹H部分，可被卤原子、氨基等取代。

@#@例如，磺酰氯是有机合成和分析化学中常用的中间体。

@#@对氨基磺胺是一类消炎药。

@#@糖精钠也是一种磺胺。

@#@@#@烷基苯磺酸（钠）盐结构简式R-C6H4-SO3Na，是一种阴离子表面活性剂，具有去污力强，渗透力、润湿力和泡沫性好等特点。

@#@在弱酸弱碱和硬水中很稳定，无毒无污染。

@#@有硬性和软性两类。

@#@前者烷基R有支链，简称为ABS，不易被生物降解；@#@后者R为直链烃，简称为LAS，易发生β-氧化而被逐步降解，最后苯环被破坏。

@#@由直链烷基苯经磺化，再用苛性钠中和制得。

@#@@#@①支链烷基苯磺酸盐（ABS）@#@当高级烯烃（如十二碳烯）与苯发生反应时，生成支链烷基苯，再与浓硫酸发生磺化反应，得到支链型烷基苯磺酸，与碱（NaOH）中和后得到支链型烷基苯磺酸钠盐，其中十二烷基苯磺酸钠是最常见的产品。

@#@@#@②直链烷基苯磺酸钠（LAS）@#@直链烷基苯磺酸盐是由直链烷烃与苯在特殊催化剂作用下合成直链烷基苯，再经过磺化，中和反应制得的。

@#@典型代表结构为（对位）直链十二烷基苯磺酸钠，它的性能与支链烷基苯磺酸钠相同，其优点是易于被微生物降解，从环境保护角度看是性能更优良的产品。

@#@目前使用的烷基苯磺酸钠已全部是直链烷基结构的了。

@#@@#@烷基苯磺酸盐是阴离子表面活性剂中最重要的一个品种，也是我国合成洗涤剂活性物的主要品种。

@#@@#@烷基苯磺酸盐是由烷基、苯环和磺酸根组成，溶于水成离子状态，其表面活性比较强，尤其表现在去污上。

@#@加入助剂可配制成诸多洗涤剂。

@#@@#@但是，LAS有慢性毒性，有持久作用，动物摄入后表现为血液中胆固醇增高。

@#@阴离子洗涤剂对人体皮肤也有损害，一些从事洗涤剂职业的人员，手背、前臂等裸露部位常有皮炎，进一步发展成湿疹。

@#@LAS对肝脏的损伤作用也是存在的。

@#@一中止接触LAS，肝斑会在短时间内消失，不会对人体造成太大伤害。

@#@@#@LAS虽属低毒物质，但近年来其使用量直线上升，它对人体，动植物，特别是水生生物的毒害作用已不容忽视。

@#@洗涤剂中作为助洗剂磷酸盐与水体中的氮素联合作用，是引起水质富营养化的一个重要原因，严重时会导致鱼类大批死亡。

@#@水体中的洗涤剂还能增强对硫磷等有机磷农药以及石油产品对鱼类的毒性。

@#@@#@2.2烷基苯磺酸生产工艺的评述@#@2.2.1应用领域@#@十二烷基苯磺酸钠为白色粉末，易溶于水，有良好的洗涤去污能力和发泡性能。

@#@大量用于洗衣粉和家用洗净剂中，也可适量配入香波和泡沫浴等；@#@在纤维工业中可用作煮练剂、洗手剂、染色助剂；@#@在金属电镀过程中用作金属脱脂剂；@#@在造纸工业中用作树脂分散剂、毛毡洗涤剂、脱墨剂；@#@在农药生产中用作乳化剂、颗粒剂和可湿性粉末剂用的分散剂；@#@在皮革工业上用作渗透脱脂剂；@#@在肥料工业中用作防结块剂；@#@在水泥工业中用作加气剂等诸多方面或单独使用，或作为配合成分使用。

@#@@#@1）用于洗涤剂@#@烷基苯磺酸盐是阴离子表面活性剂中最重要的一个品种，也是我国合成洗涤剂活性物的主要品种。

@#@@#@烷基苯磺酸盐是由烷基、苯环和磺酸根组成，溶于水成离子状态，其表面活性比较强，尤其表现在去污上。

@#@加入助剂可配制成诸多洗涤剂。

@#@@#@烷基苯磺酸盐去污力强，泡沫力和泡沫稳定性好，它在酸性、碱性和某些氧化物（如次氯酸钠、过氧化物等）溶液中稳定性好，是优良的洗涤剂和泡沫剂。

@#@@#@烷基苯磺酸盐近二十余年来一直是生产洗衣粉和民用洗涤剂的主要原料，在各类配方中比例达10%以上。

@#@烷基苯磺酸盐作为洗涤剂，可用于原毛、皮革、丝绸、合成纤维、纸浆、金属清洗等。

@#@@#@烷基苯磺酸盐是中性的，对水硬度较敏感，不易氧化，起泡力强，去污力高，易与各种助剂复配，成本较低，合成工艺成熟，应用领域广泛，是非常出色的表面活性剂。

@#@烷基苯磺酸盐对颗粒污垢，蛋白污垢和油性污垢有显著的去污效果，对天然纤维上颗粒污垢的洗涤作用尤佳，去污力随洗涤温度的升高而增强，对蛋白污垢的作用高于非离子表面活性剂，且泡沫丰富。

@#@但烷基苯磺酸盐存在两个缺点，一是耐硬水较差，去污性能可随水的硬度而降低，因此以其为主活性剂的洗涤剂必须与适量螯合剂配用。

@#@二是脱脂力较强，手洗时对皮肤有一定的刺激性，洗后衣服手感较差，宜用阳离子表面活性剂作柔软剂漂洗。

@#@近年来为了获得更好的综合洗涤效果，LAS常与AEO等非离子表面活性剂复配使用。

@#@LAS最主要用途是配制各种类型的液体、粉状、粒状洗涤剂，擦净剂和清洁剂等。

@#@@#@烷基苯磺酸钠是目前生产和销售量最大的阴离子表面活性剂之一。

@#@烷基苯磺酸钠类表面活性剂主要有两类产品，其中一类烷基上带有分支，通常用ABS表示，也有人称之为分支ABS或硬ABS，这类表面活性剂不容易生物降解，环境污染较为严重，具有一定的公害，目前很多品种已经被禁止使用和生产。

@#@另一类是现在大多数国家使用的直连烷基苯磺酸盐，用LAS表示，也有称为直链ABS或软ABS，这类产品容易生物降解，不产生公害。

@#@我国目前基本上生产和使用的都是直链烷基苯磺酸盐。

@#@@#@2）用于石油工业@#@烷基苯磺酸盐在石油工业中可作为注水剂，其浓度是根据地质变化而改变，来提高采油率。

@#@@#@2000年中国石油天然气股份有限公司抚顺石化分公司洗涤剂化工厂与北京石油勘探研究院联合开发成功油田用驱油剂—烷基苯磺酸盐。

@#@长期以来，我国大多数油田采用的驱油剂依靠进口，由于进口驱油剂价格昂贵，因此实现驱油剂国产化成为石油化工行业重点攻关课题。

@#@抚顺洗化厂在与北京化工大学合作的基础上又与北京石油勘探研究院进行合作，共同开发了以重烷基苯为原料的磺酸盐型驱油剂，并在磺化装置上实现了中试，目前已具备了工业化的生产能力。

@#@该驱油剂的研制成功和进一步应用，将会为石化行业增加一个新的极有应用前景的产品，并成为新的经济增长点。

@#@@#@重烷基苯磺酸盐是三元复合驱油主表面活性剂，是油田三次采油的核心助剂。

@#@比水驱提高采收率20%左右。

@#@@#@重烷基苯磺酸盐已由大庆石油管理局化工集团东昊公司实现工业规模化生产，并在几个三元复合驱试验区投注使用。

@#@@#@3）其它应用@#@烷基苯磺酸盐不仅去污力强，其泡沫、渗透、乳化等性能亦很强。

@#@它在酸性、碱性硬水中均很稳定，对金属盐也很稳定；@#@它在某些氧化溶液中，如双氧水、次氯酸钠、过硼酸钠、过碳酸钠中都很稳定，所以应用很广泛。

@#@除大量用作生产各种洗涤剂还用作乳化剂的原料，如纺织工业的染色助剂，电镀工业，制革工业的脱脂剂，造纸工业的脱墨剂。

@#@@#@烷基苯磺酸盐还可用于建筑工业，如在混凝土中加入少量烷基苯磺酸盐，可引入部分空气，以节约水泥而不影响混凝土的强度。

@#@@#@烷基苯磺酸盐在金属电镀过程中用作金属脱脂剂；@#@在造纸工业中用作树脂分散剂、毛毡洗涤剂、脱墨剂；@#@在农药生产中用作乳化剂、颗粒剂和可湿性粉末剂用的分散剂；@#@在皮革工业上用作渗透脱脂剂；@#@在肥料工业中用作防结块剂；@#@在水泥工业中用作加气剂等诸多方面或单独使用，或作为配合成分使用。

@#@@#@烷基苯磺酸盐应用领域也从民用的洗涤用品向纺织、农药、油田、造纸、皮革、建材、金属加工和电子等行业全方位进军。

@#@@#@市场决定装置建设的走向和布局。

@#@表面活性剂的用量是与地区经济发展总量成正比的，目前，国内烷基苯磺酸盐市场需求是相当大的。

@#@@#@目前在我国常用的烷基化方法是脱氢法。

@#@@#@1）十二烷基苯的磺化@#@常用的磺化法有一下三种：

@#@1、氯磺酸磺化法2、氨基磺酸磺化法3、三氧化硫磺化法。

@#@@#@1.氯磺酸磺化法@#@生产原理：

@#@不清楚@#@生产原料：

@#@十二烷基苯、氯磺酸、无水三氯化铝@#@2.氨基磺酸磺化法@#@生产原理C12H25-+NH2SO3HC12H25--SO3NH4@#@生产原料：

@#@十二烷基苯、氨基磺酸、无水三氯化铝@#@3.三氧化硫磺化法@#@生产原理：

@#@@#@C12H25+SO3C12H25SO3H@#@生产原料：

@#@十二烷基苯、三氧化硫@#@4.发烟硫酸法@#@生产流程：

@#@@#@目前在我国生产十二烷基苯磺酸钠采用脱氢法生产十二烷基苯，用三氧化硫磺化，再用氢氧化钠中和。

@#@@#@下面我就以此法来介绍十二烷基苯磺酸钠的生产技术。

@#@@#@1、生产原理：

@#@@#@C10H22CH=CH2+C12H25@#@C12H25SO3HC12H25SO3Na@#@2、生产原料：

@#@@#@直馏煤油、氢气、苯、无水三氯化铝、三氧化硫、氢氧化钠@#@直馏煤油经脱氢后，十二烯烃和苯由供料泵进入烷化器，再将生成的十二烷基苯（LAB）送入磺化器1，与进入磺化器的三氧化硫（3%~5%），瞬间发生磺化反应，产物经气液分离器2、循环泵3、冷却器4处理之后，部分回到反应器底部，用于磺酸的急冷，部分反应产物被送入老化器5，调整反应保持时间再进入水化器6成酸，最后经中和器7制得烷基苯磺酸钠（LAS）。

@#@尾气经除雾器8去酸雾，再经吸收塔9吸收后放空。

@#@@#@3.主要参数@#@烷基化反应采用三氯化铝为催化剂,反应压力0.6～0.8MPa，温度30～40℃，苯与烯烃的摩尔比约为10。

@#@大量过量的苯不但可以减少二烷基苯的生成，还可进行脱烷基反应,使已经生成的二烷基苯重新变成单烷基苯,提高单烷基苯的收率。

@#@一般收率多在90％左右。

@#@副产物主要是重质烷基苯和聚合物,还有少量的轻质气体。

@#@三氧化硫在进入磺化器之前被干燥的空气稀释至浓度为3%~5%，其目的是为了控制反应速度，减小因为反应速度带来的缺陷。

@#@三氧化硫与烷基苯的摩尔比1:

@#@1.03~1.05，反应温度控制在25℃,不超过30℃。

@#@将氢氧化钠配成10%的溶液，通入中和器中，将pH控制在7~8，中和器中需要不断地搅拌，且将温度控制在40～50℃。

@#@@#@4.关键过程与关键技术@#@1、烷基化@#@苯与长链正构烯烃的烷基化反应一般在液相中进行，也有在气相中进行。

@#@通常用含质子酸和路易斯酸的物质（如HF、HBF4、HSO3或AlCl3）作催化剂。

@#@在此选用AlCl3作催化剂1.1烷化原理@#@C10H22CH=CH2+C12H25@#@2、磺化@#@2.1磺化的机理@#@

（1）主反应@#@

（2）副反应磺化反应由于磺化原料的性质和反应条件的影响，在主反应进行的同时，还有一系列二次反应（串联反应）和平行的副反应发生。

@#@①砜的生成：

@#@芳烃磺化时，砜的产生是重要的副反应。

@#@当采用剧烈的磺化剂、反应温度较高或反应时间过长时，将有利于砜的生成。

@#@十二烷基苯磺化时生成的砜量占1﹪左右，工艺条件及设备的改进，例如控制温度不太高、或添加甲苯磺酸钠都有利于砜量的降低。

@#@②多磺酸的生成：

@#@当磺化剂用量过大，反应时@#@间过长，温度过高特别是采用强磺化剂时，易发生多磺化现象。

@#@@#@生产建议：

@#@@#@使用氯磺酸磺化法时，@#@优点：

@#@反应条件温和，与有机物在适宜条件下几乎可以定量反应，生成的HCl可以排出，有利于反应进行完全，副反应少，产品纯度和收率高，不副产废H2SO4,不污染环境。

@#@@#@缺点：

@#@氯磺酸价格较贵，分子量大，引入一个SO3分子的磺化剂用量较多，生成的HCl具有强腐蚀性，操作复杂，磺化时需要惰性有机溶剂，限制了反应范围。

@#@@#@使用氨基磺酸磺化法时，@#@优点:

@#@所得产品无色、透明、无异味，完全可作为日用化学品原料，且对设备腐蚀性小，反应温和，易控制。

@#@@#@缺点：

@#@氨基磺酸的价格比较贵，生产成本高。

@#@@#@使用三氧化硫磺化法时，@#@优点：

@#@不生成H2O,无大量废酸，三废少；@#@磺化能力强，反应快；@#@用量省，接近理论量，成本低，经济合理；@#@产品质量高，杂质少；@#@反应速度快，磺化在几秒内完成，设备生产率高。

@#@@#@缺点：

@#@SO3非常活泼，反应激烈，热效应大，难以控制；@#@所得产物粘度高，散热困难，易发生多磺化、氧化等副产物。

@#@@#@考虑到实际情况，这四种方法比较，三氧化硫氧化法成本较低，原料比较好找，经济合理。

@#@且产品质量高，磺化能力强，设备生产率高，比较符合实际生产。

@#@@#@2.2.3生产企业@#@1）河南兴亚表面活性剂股份有限公司@#@兴亚集团组建于1988年，注册资本3000万元，为私营股份有限公司。

@#@现拥有安阳和韶关两个生产基地，下辖河南兴亚表面活性剂股份有限公司、韶关市兴亚表面活性剂有限公司、广州办事处三个公司。

@#@集团年生产能力达10万吨，是国内专业生产表面活性剂的知名企业之一。

@#@公司目前产品有五大系列：

@#@直链烷基苯磺酸、支链烷基苯磺酸、a-烯基磺酸盐、乙氧基化烷基硫酸钠、重烷基苯磺酸。

@#@产品销往全国二十多个省市，并出口到一些国家和地区。

@#@@#@公司十分重视质量管理工作，河南公司于2010年10月，韶关公司于2004年4月，分别通过了ISO9001国际质量管理体系认证。

@#@二十多年以来，公司秉承“以科技求发展，以质量求生存，以管理求效益”的治厂方针，建立起优秀的企业文化。

@#@公司采用先进的管理模式和竞争机制，以人为本，以诚立事，发挥员工的积极性和创造性，树立了良好的社会形象与社会信誉。

@#@连续多年被评为“重合同守信用单位”、“安阳市民营企业五十强单位”、“安阳市诚信纳税先进企业”、“安阳市诚信经营五星级企业”、“安阳市2011年度高成长性五十高企业”，被省政府授予“省认定企业技术中心”、“河南省高成长性高新技术企业”、“河南省高新技术企业”、“河南省质量管理先进单位。

@#@”产品被评为“河南省优质产品”、“河南省名牌产品”。

@#@@#@2）河南宏业化工有限公司@#@该公司是一家集科、工、贸为一体的集团性化工公司，坐落于中华龙乡，全国文明卫生城市--濮阳市，106国道贯穿全境，东临京九，西靠京广，距济南国际机场、郑州国际机场均为200KM，交通迅捷便利。

@#@公司拥有两家全资子公司：

@#@南乐县宏业化工有限公司和濮阳市宏业化工有限公司，一家控股子公司濮阳市宏健化工有限公司。

@#@目前，公司已发展成为全球最大的二氧化硫脲及FAS漂白剂专业生产供应商。

@#@公司每年可生产16000吨二氧化硫脲及FAS漂白剂；@#@40000吨过碳酸钠；@#@30000吨糠醇；@#@15000吨糠醛；@#@20000吨双氧水。

@#@同时还可为客户提供四乙酰乙二胺、硫脲、三聚氰胺、硫酸铝、钛白粉、橡胶促进剂、甲基纤维素、羟乙基甲基纤维素、羟丙基甲基纤维素，磷酸二氢铵、2-乙基蒽醌等十几种优质化工品。

@#@公司已通过了ISO9001:

@#@2000质量认证体系和ISO14001环境认证体系，享有自营进出口权，拥有中高级技术人员68人。

@#@稳定的产品质量，科学高效的管理和优质的服务，使宏业化工赢得了国内外客户的信任与青睐，产品畅销欧洲、美国、日本、韩国、台湾等四十多个国家和地区。

@#@@#@主要产品：

@#@二氧化硫脲过碳酸钠糠醇糠醛钛白粉硫脲三聚氰胺2-乙基蒽醌金红石钛白粉锐钛型钛白粉直链烷基苯磺酸FAS纸浆漂白剂等@#@3）新乡市荣军精细化工厂@#@该化工厂是专业生产工业直链烷基苯磺酸,支链烷基苯磺酸,颗粒黄丹的生产厂家,产品质量优良稳定.以上产品已通过我国各著名生产企业的质量认证并保持着良好的业务关系。

@#@@#@主要产品：

@#@氧化铅（黄丹）,供应直链烷基苯磺酸,支链烷基苯磺酸：

@#@@#@2.2.4行业现状@#@直链烷基苯是重要的芳香族有机化工原料。

@#@几乎所有的LAB都通过磺化而制成直链烷基苯磺酸盐（LAS）。

@#@LAS现已成为家用和工业洗涤剂用的最主要的原材料。

@#@@#@1）烷基苯磺酸盐国内外生产现状@#@据美国纽约州NCS咨询公司称，2003年全球LAB生产能力约290万吨/年。

@#@其中亚洲（尤其是我国）是新增产能最多和需求量最大的地区。

@#@按地区分布为：

@#@北美54.6万吨/年；@#@拉美地区37万吨/年；@#@西欧54万吨/年；@#@东欧7.5万吨/年；@#@中东地区20万吨/年；@#@亚洲120万吨/年。

@#@2004年全球LAB产能将提高10万吨/年，或3.4％，达到300万吨/年。

@#@@#@我国60年代开始研究烷基苯磺酸盐（ALS），以钠盐为主，20世纪70年代开始引进UOP技术生产LAB，20世纪80年代初开始工业化生产烷基苯磺酸盐。

@#@随着石油化工和合成洗涤剂生产发展，我国烷基苯磺酸盐产能产量不断增长。

@#@@#@进入20世纪90年代以后，产量增长较快。

@#@2004年已超过50万吨。

@#@@#@我国国内现有的合成洗涤剂装置，主要是指磺化装置，在合成洗涤剂中洗衣粉和洗洁精等洗涤用品的主要活性组份是烷基苯经S03磺化制得的，由于磺化产品中以烷基苯磺酸盐产量最大、技术也最成熟，国内现有的磺化装置大部分是用于烷基苯磺化的。

@#@@#@20世纪80年代中后期，国内生产洗衣粉的工艺进行了改进，不再用磺酸钠进行配料，而是将磺酸、液碱直接加入配料锅，既省去了中和工序又利用了中和的反应热。

@#@这样磺酸便作为主要的商品形式，因40％的磺酸钠含有60％的水，运输、包装成本大，仓贮容积大而且存放时间长要分层，从此厂家不再生磺酸钠。

@#@@#@近几十年来，我国磺化装置的建设从未停止，而且越演越烈，越上越大，2005年全国已有磺化装置约140余套，设备加工能力为150万吨。

@#@折合烷基苯磺酸盐产能超过120万吨。

@#@@#@年产能超过5万吨/年的主要生产企业有：

@#@中石油抚顺石化分公司20万吨/年、中石化金陵石化有限责任公司10万吨/年，金桐石油化工有限公司10万吨/年、金桐化学工业公司7.2万吨/年。

@#@其它还有江苏丹化集团公司、中石化燕山石化、中石化九江石油化工总厂、安徽芳草日化股份有限公司和常熟市前港化工有限公司等。

@#@@#@我国烷基苯磺酸盐随着合成洗涤剂工业经过近几十年的发展，由小到大逐渐发展壮大完善起来，尤其是近几年来，随着国民经济的高速发展，国外大量的先进技术、装备的引进，促使烷基苯磺酸盐及合成洗涤剂工业迅速发展。

@#@到目前为止，我国的烷基苯磺酸盐工业无论在技术上、工艺上和配方方面，还是在生产装置、检测手段、基础原料方面，已达到或接近国际上的先进水平。

@#@@#@2）烷基苯磺酸盐市场价格及价格分析@#@2006～2010年2月我国市场烷基苯磺酸盐价格走势图@#@2006～2011年第一季度我国市场烷基苯磺酸盐价格走势图@#@@#@烷基苯磺酸盐市场价格分析与预测：

@#@@#@烷基苯磺酸盐（LAS）是生产量最大的阴离子型表面活性剂，在合成洗涤剂活性物中始终保持主导地位，占活性物的60%以上，LAS所具有的资源优势无论在目前还是将来都是极高的，并且具有足够的技术储备。

@#@LAS溶解度良好，具有较好的去污和泡沫性，工艺成熟，价格较低。

@#@它对硬水的敏感性可通过加入螯合剂或离子交换剂加以克服。

@#@@#@近年来化工产品涨涨落落，唯有烷基苯磺酸盐价格一直坚挺，从2006年初的8200元/吨一路上扬。

@#@@#@3）烷基苯磺酸盐拟建和在建设项目@#@安徽太鑫化工有限公司拟建项目总投资3000万元人民币，建设年产10000吨支（直）链烷基苯磺酸、5000吨磺酸盐。

@#@主要建设内容包括十二烷基苯磺酸和磺酸盐生产车间建设，辅助工程主要包括办公楼、原料/产品罐区，并配套建设供水、供电、供热、污水收集等辅助设施。

@#@2009年9月29日征求公众意见。

@#@@#@4）烷基苯磺酸盐需求及竞争分析@#@烷基苯磺酸盐最主要用途是配制各种类型的液体、粉状、粒状洗涤剂，擦净剂和清洁剂等。

@#@到目前为止，直链烷基苯磺酸钠（LAS）仍然是生产量最大的阴离子表面活性剂，它在合成洗涤剂活性物中始终保持主导地位，占活性物的60％以上，被全世界合成洗涤剂工业界一致认为是合成洗涤剂工业的主力军。

@#@@#@在目前的洗涤剂中仍大量使用的阴离子型表面活性剂，非离子型表面活性剂的用量正在日益增加，阳离子型和两性表面活性剂使用量仍然较少。

@#@@#@全球LAB的市场在今后几年中将继续处于不平衡状态：

@#@一方面是市场整体面临供过于求的局面，另一方面是中东和亚洲地区国家仍在继续建造ALB装置。

@#@有关专家预测，LAB过剩的生产能力将会在今后2～3年中对全球市场施加压力。

@#@@#@随着经济的复苏，六鉴咨询认为今后市场对LAB的需求会略增，尤其对直链烷基磺酸盐（LAS）的需求会有所增长。

@#@预计未来10年间，全球LAB需求增长率会保持在2.5%。

@#@其中，西欧和美国市场需求依旧持平，东欧将有更大的需求增长率。

@#@@#@根据目前我国烷基苯磺酸盐市场现状，我们建议上烷基苯磺酸盐项目一定要慎重，原有烷基苯磺酸盐的企业应以提高产品质量，增加国内市场份额，加强出口为目标。

@#@@#@三．郑州油脂化学厂厂区布置图@#@3.1连续操作法生产与间歇操作法生产的定义@#@间歇法生产就是批次生产进去一批原料出来一批产品，连续法是连续进料连续出产品。

@#@本厂区采用连续化生产法。

@#@@#@ @#@@#@3.2工艺流程图@#@ @#@@#@3.3车间布置图@#@ @#@@#@3.4郑州油脂化厂厂区布置图@#@ @#@@#@四．安全与环保@#@4.1烷基苯磺酸盐的毒性及安全措施@#@LAS有慢性毒性，有持久作用，动物摄入后表现为血液中胆固醇增高。

@#@摄入量为0.25～50mg/kg时，血液中胆固醇平均提高22～48%，据认为是由于LAS的存在有利于小肠对对食物中胆固醇的吸收率、提高血浆阻留胆固醇的能力和加快肝脏合成胆固醇的速度。

@#@有报道表明，LAS能刺激体重增加，可引起血红蛋白、红细胞和白细胞数量的变化。

@#@@#@另外，烷基苯磺酸盐属于阴离子表面活性剂，且主要用于生产洗涤剂，阴离子洗涤剂对人体皮肤也有损害，一些从事洗涤剂职业的人员，手背、前臂等裸露部位常有皮炎，进一步发展成湿疹。

@#@LAS对肝脏的损伤作用也是存在的。

@#@据调查，一起生产洗涤剂的女工，脸部和眼圈周围可见到对称的色素沉着“肝斑”。

@#@原因为LAS由皮肤或口腔进入体内后，肝脏的线粒体受到影响，血清中钙离子浓度下降，氧化酶活化受抑制，机体出现酸中毒，皮肤中的黑色素受过氧化酶作用由无色变成黑褐色而沉积于脸部。

@#@@#@我国合成洗涤剂的年产量在100万吨以上，主要成分是LAS，使用后LAS中绝";i:

23;s:

28891:

"精选定稿App运营管理者关于推广计划及详细执行流程完整方案书@#@ @#@@#@一份完整App运营推广计划方案@#@一、App运营推广概念@#@对运营过程的计划、组织、实施和控制，是与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称·@#@从另一个角度来讲，运营管理也可以指为对生产和提供公司主要的产品和服务的系统进行设计、运行、评价和改进的管理工作·@#@细细思考下，其实，APP运营推广无非是产品想盈利模式，而运营去实践盈利模式·@#@@#@任何运营都围绕“用户”展开，包括“吸引用户”和“留住用户”，说白了就是：

@#@让用户过来，并留下·@#@@#@运营的三个阶段：

@#@吸引用户、把用户留住、让用户掏钱·@#@@#@运营三大核心目标：

@#@扩大用户群、寻找合适的盈利模式以增加收入、提高用户活跃度·@#@@#@我们把运营的分工和种类进行细分，运营可以分为：

@#@@#@1.基础运营：

@#@维护产品正常运作的最日常最普通的工作·@#@@#@2.用户运营：

@#@负责用户的维护，扩大用户数量提升用户活跃度·@#@对于部分核心用户的沟通和运营，有利于通过他们进行活动的预热推广，也可从他们那得到第一手的调研数据和用户反馈·@#@@#@3.内容运营：

@#@对产品的内容进行指导、推荐、整合和推广·@#@给活动运营等其他同事提供素材等·@#@@#@4.活动运营：

@#@针对需求和目标策划活动，通过数据分析来监控活动效果适当调整活动，从而达到提升KPI，实现对产品的推广运营作用·@#@@#@5.渠道运营：

@#@通过商务合作、产品合作、渠道合作等方式，对产品进行推广输出·@#@通过市场活动、媒介推广、社会化媒体营销等方式对产品进行推广传播·@#@@#@二、App产品运营推广要做哪些事情？

@#@@#@前期的准备工作：

@#@@#@1.保证产品能正常运行·@#@@#@2.明确产品定位和目标·@#@@#@3.选择合适的推广渠道和方式，协调内外部的资源并制定详细的计划·@#@@#@4.确定团队分工并执行·@#@@#@上线初期的工作：

@#@@#@1.保障产品的正常使用@#@2.根据运营状况，阶段性的跳转优化产品@#@3.上线初期的推广策略（请见CP干货：

@#@如何选择推广渠道与推广的技巧）@#@后期的日常工作：

@#@@#@1.产品的更新@#@2.内容运营@#@3.活动策划@#@4.用户运营@#@5.数据分析@#@6.意见反馈@#@如何为你的App定制合适的推广渠道和方式？

@#@@#@第一考虑：

@#@产品定位@#@第二考虑：

@#@目标群体习惯和属性@#@第三考虑：

@#@公司资源@#@三、运营推广过程中需要重点关注哪些数据指标@#@在APP运营推广过程中哪些数据指标可以更好的指导我们工作呢？

@#@下载量、用户数、留存率、转化率、活跃用户数、活跃时长、付费率是很多公司作为数据指标的一个考核，也是改进优化工作的一个依据·@#@@#@当然，产品阶段的不同，我们关注的数据指标肯定不同·@#@例如APP初期，我们更加关注下载量和用户数·@#@之后，我们又会比较关注活跃用户、留存率、转化率等等的数据·@#@所以，运营阶段的不同，我们所关注数据的侧重点也会有所不同·@#@@#@目前，市场上的APP数据统计分析工具比较多，比较出名的有：

@#@友盟、XX统计、谷歌统计、talkingdata等@#@相关数据指标分析：

@#@@#@1、留存用户和留存率：

@#@@#@留存用户和留存率通常反映了不同时期获得的用户流失的情况，分析这个结果往往是为了找到用户流失的具体原因·@#@@#@APP获得一定用户以后，刚开始用户会比较多，随着时间的推移会不断有用户流失，留存率随时间推移逐步下降，一般在3~5个月后达到稳定·@#@其中阅读资讯、社交沟通、系统工具是留存率最高的三类应用，在4个月以后的留存率稳定在10%左右·@#@留存率提高了，才会有更多的用户留下来，真正使用APP的用户才会越来越多·@#@@#@次日留存：

@#@因为都是新用户，所以结合产品的新手引导设计和新用户转化路径来分析用户的流失原因，通过不断的修改和调整来降低用户流失，提升次日留存率，通常这个数字如果达到了40%就表示产品非常优秀了·@#@@#@周留存：

@#@在这个时间段里，用户通常会经历一个完整的使用和体验周期，如果在这个阶段用户能够留下来，就有可能成为忠诚度较高的用户·@#@@#@渠道留存：

@#@因为渠道来源不一，用户质量也会有差别，所以有必要针对渠道用户进行留存率分析·@#@而且排除用户差别的因素以后，再去比较次日，周留存，可以更准确的判断产品上的问题·@#@@#@2、活跃用户@#@用户每天既会不断新增，也会不断流失，如果单独只看每日活跃用户数，是很难发现问题的本质的，所以通常会结合活跃率和整个APP的生命周期来看·@#@活跃率是指活跃用户/总用户，通过这个比值可以了解你的用户的整体活跃度，但随着时间周期的加长，用户活跃率总是在逐渐下降的，所以经过一个长生命周期（3个月或半年）的沉淀，用户的活跃率还能稳定保持到5%-10%，则是一个非常好的用户活跃的表现，当然也不能完全套用，得视产品特点来看·@#@@#@3、付费率@#@指一个app付费用户相对总用户的占比·@#@即充值人数/注册人数*100%@#@注册用户付费率=总注册/APA@#@平均在线付费率=ACU/APA@#@活跃用户付费率=UV/APA@#@总结：

@#@@#@一个好的运营首先要从产品出发，要明确产品的定位，其次是明确用户群的定位·@#@接下来才是进行推广，经过合理对推广运营从而达到留住用户的目的·@#@最后通过数据统计以印证自己推广是切实有效的·@#@正如上面所说的任何运营都围绕“用户”展开，最终目的就是让用户留下来；@#@@#@一个App从开始运营到结束，要做的事情：

@#@@#@1.APP运营阶段@#@2.APP定位@#@2.1定义APP所属关键词@#@2.2组织对会员（厂家企业）有价值的内容或是服务@#@2.3APP会员（厂家）卖点@#@3.APP启动（2014年10月-2014年11月）@#@3.1人员配制@#@3.2收集潜在会员、厂家资料@#@3.3进行线下的推广营销@#@3.4 @#@APP编辑的工作@#@4.团队建设（1-2个月）@#@5.App推广（从产品正式版开始，大规模推广从A轮融资开始）@#@5.1行业APP广告交换@#@5.3产品关建词竞价排名@#@5.4行业网站广告直投@#@5.5软文宣传@#@5.6长尾关键词优化@#@5.7效果分析，经验总结@#@5.8流量分析@#@6.APP盈利（A轮到B轮要开始考虑盈利）@#@6.1通知组织活动来搞人气@#@6.2通过会员费或是增值服务@#@6.3展会服务、广告代理@#@6.4B2B@#@6.5APP广告@#@7.执行计划表@#@8.软文推广说明@#@8.1软文推广的作用@#@8.2软文写作参考标准@#@8.2.1标题@#@8.2.2主题@#@8.2.3内容@#@9.论坛推广说明@#@9.1何为论坛推广@#@9.2论坛推广的效用@#@9.3论坛营销推广四步@#@10.网络广告说明@#@10.1网络广告概述@#@10.2网络广告媒体选择策略@#@10.3媒体选择范围@#@10.4广告形式确定策略@#@11.EDM营销推广说明@#@11.1邮件营销的优势分析@#@11.2APP邮件的注意事项@#@12.APP收费标准@#@总则：

@#@结合自身优势资源，一切以吸引行业相关企业作为行网会员为目的·@#@@#@APP运营阶段@#@APP定位->@#@APP启动–>@#@APP宣传->@#@APP建设->@#@APP赢利@#@APP定位@#@1、定义APP所属关键词@#@跟行业相关，跟产品相关的，写出10个以上（例如：

@#@上游产业、下游产业等），长尾关键词跟以后编辑文章以及做SEO优化、ASO优化、线上广告推广有密切关系，同时需要考虑主营业务、APP内容、以及受众、和搜索量·@#@关键是尽可能多的写出多一些，到时可以做一些筛选·@#@@#@2、组织对会员（厂家企业）有价值的内容或是服务@#@选出方向和卖点：

@#@每一个APP都有主要的运营方向和定位·@#@前期不建议定太多的方向和服务，以防以后精力受限做不好等于不做·@#@所以建议前期先择一到二个服务方去做，内容的话如果有精力和资源可以都放一些，如果没有精力的话也是选突破一到二个方向·@#@前期也可以做一些了解，那些目标会员或是客户希望得到哪些资料和内容，针对性去做这样会好一点·@#@@#@3、APP会员（厂家）卖点@#@这是核心问题，把之前的事情做完了，就需要把特产行业了解一下，把那些优势和卖点形成书面资料或是广告资料或是电话脚本·@#@这样子就可以去做下一步的事情了·@#@@#@APP启动@#@1、人员配制@#@（1名编辑）编辑要求：

@#@经常上APP，会使用Office，会对HTML进行排版编辑，有一定的互联网经验，有一定的文笔·@#@@#@编辑：

@#@主要负责APP内容维护及线上推广工作；@#@@#@2、收集潜在会员、厂家资料@#@收集行业相关的企业（配套行业、行业、）等资料：

@#@@#@1.（客户资料，包括但不限于邮箱、电话、传真、具体地位）@#@2.通过线下关系收集@#@3.通过阿里巴巴企业库@#@4.通过搜索引擎@#@5.收集邮件是有专门的，可以让它不断在网上找，然后收集起来·@#@@#@6.通过腾讯qq空间，微信，微博，客户端等超大流量社交网站进行资料采集·@#@@#@3、进行线下的推广营销@#@前期主要是吸引厂家加盟，这时需要列出所以针对厂家加盟的卖点，然后进行会员广告的销售！

@#@最好是写出电话营销脚本或是宣传单页·@#@@#@a）先将有一定关系的厂家或是经销商拉进来，然后通过客服人员进行线上或是线下营销将大量相关厂家拉进来·@#@因为厂家是免费加盟的，可以尽可能多的拉一些，对于重点厂家可以赠送一些门户广告位·@#@@#@b）主要是吸引会员加盟，前期可以是免费的，主要将一些网站会员的卖点价值提高一下，对潜在客户进行宣传，方式可以有：

@#@电话、传真，Email’纸制宣传单信件手段来做，同时统计一下每一种宣传效果，选出一种最有效的宣专方式，然后就可以大量以这种方式去操作，给客服人员每日做出量化考核·@#@评估工作效率·@#@@#@4、APP编辑的工作@#@1）围绕APP关键词收集相关，或是从线下渠道收集资料发布在行业网站上，要注意突出关键词以及产品·@#@@#@2）互联网一直是以内容为王，如何吸引用户还是以优秀的内容为主，所以尽可能的能发布一些实用的，有价值的行业文章·@#@保持更新，每天每个栏目都能得到新发布的文章·@#@@#@3）关键词优化，尽可在内文能突出关键词，做好锚点@#@团队建设@#@∙在原有基本上添加一名客服和项目经理；@#@@#@∙分工明确，责权落实；@#@@#@∙人员考评，尽可能的科学，公平，合理；@#@@#@∙根据业务需要增配人员，工作量加大时需要及时补充人员；@#@@#@∙提升相关人员的专业知识，业务能力，人员素质；@#@@#@∙有长远的人员规划以及激励方案@#@APP推广@#@1、行业网站广告交换@#@当APP有一定的流量时，可以找一些相同规模的同行APP交换广告，即在你的APP上做对方的广告，在对方APP上做你的广告·@#@这样可以不用花钱即可得到一定的广告效果·@#@@#@2、产品关建词竞价排名（SEM）@#@你可以有效控制预算来做广告·@#@@#@3、行业APP广告直投@#@找出一些有流量，有影响力的相关行业网或是相关网站，在他们网站上直接投放广告·@#@@#@4、软文宣传@#@让专业写手为APP一到三篇专业软文，同时发布到专业到APP上·@#@@#@5、长尾关键词优化（网站SEO）@#@∙根据APP的定位列出尽可能多的长尾关键词，这些关键词必须跟APP的方向、*产品或是服务相关，相结合，然后我们可以针对这些关键词做一些SEO优化·@#@@#@∙通过关系网直接或是间接宣传行业门户@#@∙群发、定阅、报纸等手段@#@∙专业杂志报刊广告@#@6、效果分析，经验总结@#@∙对活动效果进行跟踪，统计做出一些数据分析，总归一些经验·@#@@#@∙对活动的宣传效果进行分析统计（主要依靠流量统计）@#@∙对于参与厂家进行回访了解情况@#@∙对于不足之外需要讨论如查改进@#@7、流量分析@#@流量分析可以让你知道你的客户从哪里来，关心什么内容等，对APP运营是一个很好的数据参考·@#@我们主要可以分析以下数据：

@#@@#@a.每天的关注数据，它代表着来你APP的独立用户和点击量，关注数据可以理解成为每个用户到APP的翻看量，而翻看量越大，说明APP的吸引力越大，也就是粘性强·@#@如果这个值小于4那就要注意内容建设了·@#@@#@b.来路流量：

@#@可以看看客户从哪些平台点过来，哪些平台的链接比较有效果·@#@这里同时也经常被用做广告效果分析，看一看投放哪种广告的效果比较好一些·@#@对于些来没有什么来流的广告，就可以考虑撤消了·@#@@#@c.搜索引擎：

@#@可以看看对哪些搜索引擎的优化效果好·@#@@#@d.关键词：

@#@看看用户关心什么，以及哪些关键词优化做得好·@#@@#@e.查看/浏览页面：

@#@看看用户看得最多的页面是哪个？

@#@这里是不是可以挖掘些有用的价值·@#@因为有些页面流量是有时效性的，当时间过了，流量也降下去了，可以让你抓住在流量高的时候抓住商机·@#@@#@f.入口页，这些页面经常是被直链或是优化做得比较理想的页面，可以学习或是在这些入口页面上做一些营销上的事情·@#@@#@g.根据流量数据，我们可以对推广方式以及APP内容做一定的调整·@#@@#@等APP的人气和知名度上来以后，我们可以偿试提供一些收费服务·@#@@#@8、信息流广告@#@一是社交信息流，社交信息流包括腾讯广点通；@#@在腾讯的QQ空间和微信里展现的一些广告，但微信公众号文章底部的不算信息流·@#@你在QQ空间里面看到的广告就是信息流广告，QQ空间里面信息流展现的位置和友好度都是很好的，所以说广告好不好看广告展现的方式·@#@还有新浪粉丝通，在新浪微博里面和QQ空间是类似的·@#@陌陌也推出了自己的信息平台陌陌信息流·@#@还有比较传统的天涯，可能有很多90后不知道天涯，在传统PC时代天涯基本上有一段时间就是社交的代名词，相当于现在的微博微信，而天涯的群体年龄基本上在30岁-50岁之间·@#@@#@二是新闻信息流里，有腾讯智慧推，新浪扶翼、今日头条、UC，UC给人印象比较深的是浏览器，经过最近改版之后已经变成了一个浏览器+新闻头条的产品·@#@UC在移动端的用户量相当大，前4个是目前在市场上量比较大的·@#@@#@网站盈利@#@APP的赢利有多种方式方法，但是需要找到适合自己的那一种，当APP人气上去以后，其实APP的赢利是水到渠成之事·@#@下面有几个方面可以去考虑·@#@@#@1、通知组织活动来搞人气@#@活动本身就是可以赢利的项目，如果操作得好，活动可以成为APP的一道招牌菜，在全国各地全面开花，光是这些，估计都可以赚不少钱·@#@而且可以将APP分支不断延伸，公司影响力不断提升·@#@而且这样一来，APP人气就可以有效得到提升·@#@@#@2、通过会员费或是增值服务@#@会员本身也是赚钱的项目，只要能提供会员们感兴趣的内容或是服务，让他们在其中可以获利，那么从他们那里收取少部份的服务费是非常容易，当会员数据成长到一定程序，赢利变得很自然而稳定的事情了·@#@以后我们还可以想出一些个性化的增值服务来进一步提升APP赢利能力@#@3、展会服务、广告代理@#@由于APP自已的活动举办的好，可以光以这个项目为线下企业组织各种活动，或是展会，或是以APP名义在做展位和宣传，相信可以帮助到线下成员企业·@#@同时广告代理也是可以操作的，在前期在一些专业性网站或是媒体投放广告，积累一定的操作经验以后，以网站名义可以帮助线下会员企业做一些广告宣传的项目·@#@@#@4、B2B@#@直接通过APP卖产品，不管是卖谁的，赚钱方式是直接的，关键是APP需要有一定的人气和知名度·@#@@#@5、APP广告@#@APP如果能达到一定的知名度和公信力，APP广告应该是最容易操作的一个赢利项目了·@#@这时候，应该对APP广告位进行一些规化，排版·@#@对每一个广告位的广告效果进行一些测试，然后定出每一个广告的报价·@#@广告位在空余的时候尽可能做一些自己的广告或是公益性的广告，不要让它空着·@#@但是仍然需要做出一个广告报价页面，以及说明那些广告位是可以投放的说明·@#@前期广告位可以以赠送、配送等方式先放上去，后来可以先以低价方式做一些尝试，如果APP人气上来了，知度度上来了，APP上的广告更多是一种知名度，实力，形象的宣传了，这时候价格就可以提上来了·@#@@#@软文推广说明@#@软文营销推广是中小企业现阶段赖以发展和对外推广的最优选择，通过软文推广能够带动企业销量的快速增长·@#@通过软文营销推广创建的是企业品牌价值，这样带来的客户比一般推广方式更有黏性，如果你的产品或服务很好，通过客户的口碑传播还会带来更多销量·@#@@#@A.软文推广的作用@#@软文推广是硬广告的有效补充@#@软文是以引导性的思想传达，润物无声地将产品信息灌输到消费者的头脑中·@#@以目标受众容易接受的方式切入消费者内心，并在消费者经常密集的地方进行软文教育，打动消费者，最终促进消费行为的一种“软”营销·@#@软文营销的成本远低于硬性广告，但综合效果与性价比却远高于硬性广告·@#@进行企业宣传和推广时，如果软文推广与硬广形成有效互补，往往能够起到更好的宣传效果·@#@王老吉、必胜客等便是非常好的例证·@#@@#@软文推广在抢占消费者心理方面独具优势@#@软文是抢占消费者心理的最佳途径·@#@原因是，软文形成之前必定是经过不断分析、调研、研究消费者的需求特征，根据需求提炼产品或者服务的核心价值和卖点，寻求切入点，将产品、服务信息更巧妙地植入文章中，这样的软文才能更好的发挥销售优势，带动消费者的消费行为·@#@@#@创口碑，树品牌@#@在互联网时代，口碑的作用越来越明显·@#@当人们对铺天盖地的APP广告熟视无睹，审美疲劳时，通过口碑传播在一定程度上会降低消费者对漫天广告的不适感·@#@好的软文不仅吸引消费者浏览和阅读，甚至可以在不知不觉中广泛传播，从而形成巨大的口碑效应·@#@随着数字技术和网络传播的演进，网络中的邮件、聊天室、论坛、网站、博客等一方面加快了口碑传播的速度，另一方面消费者有目的地搜索，有很强的针对性，既避免了不可预期的时效障碍，又使口碑传播有了质的飞跃·@#@@#@软文能带动群体效应，便于打开市场@#@如果APP用户在一个地方看到企业的相关报道，在不知不觉很多地方都看到同样的相关报道，包括服务、产品、企业文化、市场流行等各方面的报道·@#@众口铄金，消费者想不相信都很难，自然留下了深刻印象，这样就形成了群体效应，在积累大量消费群体同时，也打开了销售的大市场·@#@@#@B.软文写作参考标准@#@一）、标题@#@软文的标题要紧贴主题，突出核心内容和表达意图，要具体不要抽象，要简洁不要繁杂·@#@以下总结了几种比较引人注目的标题形式：

@#@@#@1、热门关键词式标题@#@用热门关键词造势的软文标题，直接点明文章内容的中心·@#@例如:

@#@“阿里巴巴集团宣布将口碑网资产注入淘宝网”、“全新XX统计系统福尔摩斯正式推出”等等·@#@@#@2、数字式标题@#@在标题里加入一些匪夷所思的数字容易引起别人的注意·@#@例如:

@#@“100篇2014年最流行的软文模板”‘“揭密你为何不能网络赚钱的10大原因”等等·@#@@#@3、经验分享式标题@#@别人的成功经验很容易引起人们的关注和学习·@#@一般以如何、怎么样、浅淡、揭密、秘决、经验、忠告、某某方法技巧等开头或结尾的文章·@#@例如:

@#@“教你如何选择价廉物美的**产品”·@#@@#@4、借用名人、名站效应@#@例如“奥巴马访华衣着有技巧”行业精英、政要富商、体育明星、网络热门人物都是人们炒作的重要对象·@#@@#@5、提问式标题@#@通过提出问题来引起关注，从而使消费者发生兴趣，启发他们思考，产生共鸣，留下印象·@#@例如：

@#@“京东为何越亏越不怕？

@#@”@#@二）、主题@#@写文章一定要有中心，要有主题·@#@选好切入点，把需要宣传的网站、产品、服务、企业形象等信息嵌入到文章内容中·@#@一个好的切入点才能让整篇软文看起来浑然一体，把软性广告做到极致，宣传效果才会出来·@#@@#@三）、内容@#@逻辑性强@#@文章内容条理清晰、一目了然，紧扣标题进行表述·@#@层级要分明，段落要清晰，重点要突出·@#@文章正文要从不同方面反映主题，可以采取添写小标题的方式，分段叙述，这样才能使文章有条有理，脉络清晰·@#@@#@真实性@#@软文最忌漫无目的的混乱编写·@#@有号召力的软文，语气措词必须礼貌，既要使人感到亲切，又要迎合消费者的心理·@#@口气平和的广告往往易于被消费者接受·@#@@#@不要硬性植入广告@#@软文最好的方式是把宣传的意思自然融入到文章中，硬性植入网址和链接只会让消费者更反感·@#@插入文章里的链接，一定要选择一个过渡的句子进行协调，不要太直白地插入网站链接·@#@@#@论坛推广说明@#@1、何为论坛推广@#@论坛推广就是企业利用论坛这种网络交流的行网，通过文字、图片、视频等方式发布企业产品和服务的信息，从而让目标客户更深刻地了解企业的产品和服务·@#@最终达到宣传企业品牌、加深市场认知度的网络营销活动·@#@@#@成功的论坛推广如同核裂变的源泉’数以亿计的网民在论坛上自由发表个人观点、看法，而民众言论组成的浪潮通过网络往往可以产生类似病毒传播、甚至山洪涌泄的效果，因此论坛被认为是“营销新媒体”，具有极强的低投入高产出的营销优势·@#@@#@2、论坛推广的效用@#@l用论坛推广的是商品，它能引导销售·@#@在论坛推广的时候要根据商品的特性选择论坛进行推广，这样目标群体就会精准很多，也就会提高销售量；@#@@#@l如果帖子够吸引人，能快速给网站带来较大的流量和访问量；@#@@#@l论坛互动性强’通过论坛传播’可提高企业曝光率，提高网民对产品和企业的认知度；@#@@#@l论坛都是按照主题分类’产品与用户定位明确’因而在相对应论坛开展推广可提高营销效率与转化率·@#@@#@3、论坛营销推广四步@#@第一步：

@#@客户分析@#@怎样不露痕迹地抓住手机用户的心是论坛营销的关键所在·@#@企业在进行论坛推广之前’首先要进行目标客户分析，要研究客户属性’了解目标客户经常去哪些论坛、对哪些主题比较感兴趣·@#@企业只有从客户的角度出发进行主题策划和论坛选择’通过论坛跟客户互动才能有的放矢·@#@@#@第二步：

@#@提炼传播点@#@卖点不等于有效传播点’产品的优势或卖点不一定可以通过论坛很好地传递·@#@例如某款笔记本的卖点是外形时尚’但如果仅将“外形时尚”作为传播话题组织论坛软文’恐怕不会有多少关注·@#@有效传播点其实就是论坛的噱头，有噱头的帖子被搜索引擎收录以后点击量会非常大·@#@凡是标题中带有“现场”、“震惊”、“最牛”、“惊爆”等词的帖子’会首先吸引网友的眼球’而“草根”、“原创（YC）”、“实录”都是他们最喜欢的一类帖子·@#@@#@第三步：

@#@创造话题@#@针对目前社会或APP流行热门的话题，在论坛组织专题讨论，并组织人力、物力进行文章的整理和发布，形成某个热门话题的关键讨论地，那么搜索引擎有可能会认为你的网页很有价值，搜索排位自然也会靠前了·@#@@#@一、以生活为题材’如生活奇闻逸事、亲情关系；@#@@#@二、以明星、关键人物为题材’切入点可大可小；@#@@#@三、以新闻和社会热点为题材·@#@如房价波动、金融危机、企业过冬等皆可’也可利用新产品试用或礼品赠送等方式激励APP用户参与·@#@@#@第四步：

@#@选择阵地@#@在选择论坛的时候，应该关注该论坛的人气和流量，也就是论坛的权重，比如天涯论坛，XX贴吧都是很不错的发帖站点·@#@不同的论坛各有其特点’需要了解其规则和营销底线·@#@权盈根据客户网站的特点和推广需求’选择推广的精准目标论坛和板块·@#@具体资源列表参见“附五：

@#@论坛行网列表”·@#@@#@网络广告@#@1、网络广告概述@#@网络广告就是利用网站上的广告横幅、文本链接、多媒体的方法，在互联网刊登或发布广告，通过网络传递到互联网用户的一种广告运作方式·@#@网络广告以其价格便宜、统计准确、互动交流、跨越时空、图形生动等特点，正以迅雷不及掩耳之势，渗透到现代生活的各个方面，展示出魅力无穷的网上商机·@#@@#@目前网络广告的市场正在以惊人的速度增长，网络广告发挥的效用越来越重要，已成为继传统四大媒体（电视、广播、报纸、杂志）之后的第五大媒体·@#@据统计，全球移动广告支出涨势迅猛，继２０１３年翻倍之后，预计２０１４年继续大幅攀升·@#@@#@报告说，去年的全球移动广告支出为１７９．６亿美元，增幅达１０５％·@#@今年的全球移动广告支出有望再增长７５．１％，达到３１４．５亿美元，约占今年全球数字广告支出的四分之一·@#@@#@2、网络广告媒体选择策略@#@所谓网络广告媒体选择就是对你所要发布信息站点的确定，甚至包括具体页面位置的确定·@#@不同的站点有不同的受众对象，所以媒体的选择对网络广告的最终效果影响很大·@#@@#@广告媒体选择策略：

@#@@#@∙具有较高的目标受众比例；@#@@#@∙具有较高的品牌知名度，形成品牌互补；@#@@#@∙广告表现可承载性；@#@@#@∙广告效果的可监控性；@#@@#@3.、媒体选择范围@#@a、综合门户网站的相关频道，利用综合性网站的大流量优势，在短时间内提高品牌知名度和产品知晓度；@#@@#@b、社区网站，利用这些颇受社区人员欢迎SNS网站的受众集中特征，辅以高频次的广告播放，极有针对性的向精确目标受众传递广告信息，有效地提高了广告到达率；@#@@#@c、各大论坛，这是网民发表自己意见的主要行网，在社区上很容易形";i:

24;s:

22355:

"精选检验室述职报告范文5篇@#@2019精选检验室述职报告范文5篇@#@----WORD文档，下载后可编辑修改----@#@　　2019精选检验室述职报告范文

（一）@#@　　201x年度本人在院党委的正确领导下，在科室全体同志的大力支持配合下，带领全科顺利的完成了全年的各项工作。

@#@现就全年本人工作情况从德、能、勤、绩、廉五个方面汇报如下：

@#@@#@　　一、德认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，实践三个代表重要思想。

@#@遵守院规院纪，服从领导，透明管理。

@#@坚持政治理论学习与业务学习相结合，牢固树立服务意识，大局意识，按照卫生部“三好一满意”的要求，加强科室的医德医风建设。

@#@建立了医德医风台账，将医德医风教育和监督管理工作纳入日常管理工作中。

@#@科室每月安排一次固定的医德医风培训学习时间，每月固定总结反馈一次监督管理过程中发现的问题及整改措施，使全体员工增强了服务意识，热情为患者服务。

@#@免疫室工作人员为了方便患者提前取到检验报告，中午不休息，连续工作，使患者可以在当天取到报告。

@#@同时我们还向社会承诺24小时全面开放服务，患者可以在任何时间来检验科做检验或领取检验报告。

@#@@#@　　用卫生部“三好一满意”的标准来衡量科室的服务质量，还有许多待完善之处，如：

@#@窗口服务，由于环境限制，患者与工作人员对话时极其不方便，导致误解时有发生。

@#@我们曾设想通过改造窗口结构来解决，但由于可能会影响建筑安全而放弃了改造方案。

@#@今年将另想他法以谋解决之道。

@#@@#@　　二、能201x年科室的发展目标是达到三级甲等医院的检测能力。

@#@@#@　　1、围绕发展目标，201x年科室在人才梯队建设方面做了大量工作。

@#@选派两人到外单位进修学习，使科室血液细胞形态学诊断工作满足了三级甲等医院的标准，同时填补了医院染色体核型分析的空白。

@#@201x年共派出23人次参加疆内外各种相关专业培训。

@#@对于科室今年重点发展的免疫专业派出的人次最多，免疫专业也是科室今年开展新项目最多、专业能力提升最快的专业。

@#@@#@　　2、为了保证检验质量，科室建立了质量控制体系。

@#@积极参加临检中心的室间质评，全年成绩优良;@#@坚持开展室内质控工作，有专人负责;@#@@#@　　为了保证医疗安全，今年在全院实行了样本的条形码管理，在服务中心的大力支持下，出错概率明显下降;@#@建立了“危急值”报告制度，有报告记录并对报告时间和内容进行监控。

@#@为了更好的控制成本，科室加强了物流管理，设置了兼职的订货员和保管员，按计划订货，科主任审批后报设备科采购。

@#@在医院的支持下，建立了封闭式管理的库房，物流管理人员工作认真负责，经常加班加点整理库房，核算票据，杜绝了不必要的损失和浪费。

@#@@#@　　4、为了满足临床对检验项目的需求，今年检验科在院领导的支持下，与第三方实验室合作，将我院目前无条件完成的检验项目进行委托检验，如：

@#@唐氏综合症筛查、糖尿病自身抗体测定、&@#@beta;@#@2-微球蛋白检测、肝炎自身抗体测定等20余项检验项目。

@#@@#@　　5、在搞好检验科的人性化管理的同时，检验科也加强了与其他部门的合作。

@#@我们多次到业务相关科室征求意见、介绍新项目、针对特殊病例交换意见等，与各职能科室和临床科室形成了良好的合作关系。

@#@对照三级医院评审要求，检验科还存在大量工作有待完善，如：

@#@各种体系文件的建立，员工综合素质的提高等，这些都需要循序渐进的完成。

@#@@#@　　三、勤本人始终保持着工作的激情和向上的活力。

@#@每月提前做好当月工作计划，利用OA系统发布给每一位员工，让大家了解当月每一天科室晨会内容和重要的工作事项;@#@每天早晨提前到岗，准备晨会的内容，充分利用晨会对员工进行教育培训，使大家树立起正确的价值观;@#@及时传达医院周会和各类会议的精神和医院的动态，用正面的信息引导员工，积极为医院的快速发展努力工作;@#@日常工作中，坚持在一线工作岗位指导员工提高工作技能和效率。

@#@以自己的事业心、责任感和敬业精神带动全科一起努力工作。

@#@@#@　　四、绩本人能认真履行科主任工作职责。

@#@为了完成好各项基础管理工作，采取全员参与管理的工作模式。

@#@@#@　　首先按照科室管理内容进行了分工并将其交给合适的员工来管理，如：

@#@医德医风建设、质量控制、继续教育、生物安全、考勤绩效、仪器设备、信息网络、文件书写、项目物价、样本管理、试剂物流、科室内务、消防安全等，发挥每一位员工的特长和积极性，每人分担一部分管理工作，做好日常的记录，月底和科主任一起讨论，针对存在的问题，提出改进措施。

@#@这样做的结果，使每一位员工的特长得到了充分的发挥，员工的潜能远远超出管理者的想象。

@#@科主任能抽出更多的时间去做一些前瞻性的工作，而不是忙一些繁杂琐事，有效的提高了管理效能。

@#@@#@　　人力资源管理的根本是用人效能，管理者是靠人来成就事业的。

@#@我们依照工作流程的需要，设置了相应的技术工作岗位。

@#@根据每一位员工的工作经历、技术水平、人格特质、健康状况以及内在潜能，安排在相应的技术岗位上。

@#@并通过持续的沟通、培训，使员工适应岗位要求，履行岗位职责，注重团队协作，将个人潜能发挥到极致。

@#@最大限度的保证了医疗安全，提升了医疗质量，提高了工作效率。

@#@@#@　　五、廉201x年本人能够按照院党委的要求把反腐倡廉建设各项任务与业务工作紧密结合，遵守廉政规定，管好自己，接受监督，无违纪行为发生。

@#@@#@　　201x年在领导的支持和各部门的帮助下，本人较顺利的完成了全年的管理工作，做了自己力所能及的事，也得到了领导和同行的认可。

@#@内心很感激，也很欣慰。

@#@@#@　　展望201x年，如何在现有基础上进一步提高检测质量、加快检测速度、改善服务态度，达到“三好一满意”的标准，是检验科孜孜追求的目标。

@#@@#@　　虽然目前检验科工作总量、工作效率、工作节奏较以前大大提高，但有些流程不尽合理，无法满足患者和临床需求。

@#@检验科还可以继续挖潜，向管理要效益，通过优化流程来提高工作效率，更好地满足临床及病人需要。

@#@@#@　　2019精选检验室述职报告范文

（二）@#@　　尊敬的各位领导、同事：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　一年来，在医院领导的正确领导下，在科室全体同志的大力支持配合下，努力学习、积极工作，转变管理理念，认真落实院、科两级负责制，带领全科同志发扬吃苦耐劳、开拓创新、勇于进取的精神，密切配合医院改革的步伐，在工作中取得了一定的成绩，也存在一定问题。

@#@现总结如下：

@#@@#@　　1、思想政治方面@#@　　积极要求进步，从一名普通群众，成长为一名中共党员。

@#@坚守道德底线，不碰法律高压线，认真做好了反商业贿赂工作。

@#@模范遵守院规院纪，服从领导，透明管理。

@#@坚持政治理论学习与业务学习相结合，牢固树立服务意识，大局意识，勇于实践，敢于创新。

@#@牢固树立“院兴我荣、院衰我耻”的思想，不计个人得失，确保了年度任务的超额完成。

@#@@#@　　2、科研教学、新技术新项目及学术活动方面@#@　　科室人员总共发表8篇论文，其中本人3篇，A类两篇、B类一篇。

@#@主持研发的急诊检验结果网络回报系统获卫生局20XX年度新技术新项目二等奖，切实解决了电话回报结果记错、遗失等等问题。

@#@以临床需求为导向，新开展了支原体培养加药敏、衣原体、戊肝抗体、D-二聚体、肺炎支原体、A群轮状病毒、双联法大便隐血、皮质醇等的检测。

@#@成功举办第八届川南七地市检验学术双年会。

@#@在市卫生局举办的临床医学检验知识培训班上，讲授了实验室室内质量控制相关知识。

@#@@#@　　3、科室管理@#@　　力促在检验科设立住院总值班，较好地解决了夜班人力资源不足的问题，有力地保障了医疗安全。

@#@从科室奖金中拿出部分资金补助夜班人员，提高了夜班人员的工作积极性。

@#@建立并认真执行了检验危急值报告制度、检验科学术稿件投寄及报销奖励办法、科室业务学习制度。

@#@建成医学检验专科医师培训基地。

@#@PCR和HIV初筛实验室通过验收，取得合法执业资格。

@#@完成输血科搬迁改造工作。

@#@根据新形势制定了科室内部奖金分配方案，充分调动了科室人员的工作积极性。

@#@严格按照医院招标确定的项目进行试剂采购工作，合理制定试剂采购计划，既保障了日常检验工作的顺利进行，又最大限度地减少了浪费。

@#@亲自参加卫生部、四川省两级的生化室间质评工作，连续3年取得优异成绩，其他亚专业室间质评也连续取得优异成绩。

@#@认真准备，多渠道做好仪器采购的资料搜集整理比较工作，使医院顺利地采购回了新的大生化、引进了蛋白电泳仪、时间分辨荧光免疫分析仪、五分类血球仪。

@#@科室经济收入连续三年以23.09%的平均速度增长。

@#@@#@　　4、与临床科室沟通方面@#@　　多次解决疑难检验问题，与临床进行有效沟通。

@#@在院内进行了题为《血常规白细胞大幅变化的原因分析》，解决了困扰临床已久的问题。

@#@@#@　　5、队伍建设方面@#@　　创造便利条件，鼓励员工进行在职教育，现1人研究生在读、6人本科在读、3人大专在读，一定程度上改善了检验科人员学历层次偏低的问题。

@#@@#@　　不足之处：

@#@@#@　　主要是没有很好地注重工作方式方法，与人沟通技巧还需进一步提升。

@#@@#@　　2019精选检验室述职报告范文（三）@#@　　尊敬的领导，各位同事：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　如果20XX年让我的人生发生了180度的大转弯，那么20XX年对我来说，绝对能算做是一次急刹车。

@#@当然，急刹车并不会响我前进的步伐，我只是需要这么些时间，来回过头看看自己走过的路，我只是需要这些时间，来冷静的思考下我即将选择的路。

@#@@#@　　20XX年的充实并不是用简单的文字能描述清楚的，需要的是细细的思考，慢慢的回味，这样才能感受到走过的味道。

@#@为了响应公司、车间要求，下面我就20XX年整一年，从思想认识、实践经验、理论学习三个方面对我的工作上取得的进步，做一次完整的陈述，做为20XX年的年终总结，也为20XX年的工作拉开帷幕。

@#@@#@　　首先是思想认识方面@#@　　在思维习惯上，我认为我有了比较大得进步。

@#@过去以我为中心的思想已经逐渐被以工作为中心所取代。

@#@现在我能自觉的完成车间的各种要求，不管是安全、技术、工作质量等哪个方面，并能要求自己在做完的情况下做到更好。

@#@@#@　　经过这三年的工作学习，我发现自己离一个职业化的专业人才还有点差距，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟上，这也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。

@#@@#@　　我相信大家都能看见我于过去两年的区别，我已经不在奋青，逐渐被化验室的气氛所同化。

@#@很多跟我熟悉的人都跟我开玩笑说，你变的平庸了。

@#@我想，平庸是走向成熟的一个标志，只有真正的融入到大家这个圈子当中，才能取得进步。

@#@@#@　　其次是在实践经验方面：

@#@@#@　　1、在工作实践中，我参与了许多集体完成的工作，和同事的相处非常紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。

@#@在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，我相信这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。

@#@工作中，有很多工作是一起完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。

@#@@#@　　2、我工作的每一步都要求精准细致，力求精细化，在这种心态的指导下，我在平时工作中取得了令自己满意的成绩。

@#@能够积极自信的行动起来是今年我在工作心态方面最大的进步。

@#@现在的我经常冷静的分析自己，认清自己的位置，问问自己付出了多少;@#@时刻记得工作内容要精细化精确化，个人得失要模糊计算;@#@遇到风险要及时规避，出了问题要勇于担当工作报告。

@#@@#@　　3、在工作中，经过实际的教训，深刻理解了时间的滞延是对公司很大的伤害，这就需要我们在工作前，一定要对业务流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，减少因为自己对工作流程不能很好的执行的原因，耽误公司的生产。

@#@在工作中，我学到了很多技术上和业务上的知识，也强化了生产的速度、质量、效率意识;@#@与身边同事的合作更加的默契，不管是身边的师父还是领导，我从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理，也非常庆幸在刚上路的时候能有他们在身边。

@#@我一定会和他们凝聚成一个优秀的团队，做出更好的成绩。

@#@@#@　　最后是理论学习方面：

@#@@#@　　理论学习上的进步，最直截了当的表现就是我在车间技术比武考试上取得了长足的进步@#@　　工作的要求是以生产为主，理论为辅，做为提高生产质量的最重要依据，我在理论学习上一直以精益求精为目的。

@#@我的专业是化工工艺，与我现阶段所从事的工作并不十分的吻合，但这丝毫不影响我对科学理论的追求。

@#@我并不满足我现在的知识储备，工作之余，基础化验知识要求是我每天都必须熟悉的理论，我还时不时翻一翻以前的课本、资料，希望能温故而知新，从熟悉的东西中总结出对自己工作有帮助的知识。

@#@@#@　　都说20XX年是世界末日，而20XX年又是我传统意义上的本命年，在这理论上充满坎坷的一年里，我为自己所表现出来的稳定感到欣慰。

@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

@#@!

@#@!

@#@20XX年已经过去了，20XX年才是我所要把握的，对即将到来的20XX年，我不想期待什么，我只想要求我做到我想要的。

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　述职人：

@#@***@#@　　****年**月**日@#@　　2019精选检验室述职报告范文（四）@#@　　尊敬的各位领导、评委及同事们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我是****项目部的化验员****。

@#@20XX年在我们紧张繁忙的工作过程中已渐行渐远，虽然我干化验工作已经很多年了，但是每年都有新感受，每到一个新工地都有不同的收获。

@#@下面，我先将我的部分感想做以阐述。

@#@@#@　　我们都知道，工程中的化验资料是作为我们现场施工最重要的依据之一，是保障现场施工可行性、安全性的有力工具。

@#@施工试验合格是检验批工程验收的前提条件，如：

@#@钢筋连接实验报告是钢筋安装检验批的前提，混凝土实验报告是混凝土施工检验批验收的前提。

@#@那么如何做好此项工作呢?

@#@我的感受就是：

@#@首先，要立足本职、点滴积累，做到台账精细、分类清晰。

@#@要做好资料的精细化，管理就必须建立健全的台账体系、资料分类存放、及时填写资料卷内目录。

@#@无论什么时候都要做到对资料头脑清晰，归档完善。

@#@其次，就是要严守岗位职责。

@#@对每次进场材料（包括钢材、砖、水泥等）需要复试的做到不缺不漏;@#@对每次试块留置做到随打随做，严格、准确的记录日期，以便及时送往实验室，同时做好分类任务。

@#@最后，就是要有一个合理的计划，科学的安排时间。

@#@由于今年与以往不同，去实验室的次数比以前多，所以相对而言，工作就会有些繁忙，那么如何合理安排时间就是我必须考虑的问题。

@#@@#@　　同时，如果工作中个别环节执行不力，就会造成上下环节脱节。

@#@如：

@#@混凝土拆模报告有时不能及时从实验室取回，就会影响了拆模申请，继而延误了现浇结构外观尺寸检验批验收。

@#@资料填写不够严谨也是影响报告的原因之一。

@#@比如：

@#@委托单中个别代表数量缺失，日期填写上下对应不上等。

@#@为了避免发生以上这些现象，我尽量做到：

@#@及时收集资料、及时问题反馈、定期核查资料、目录及时跟进、及时发现问题，并在第一时间进行整改，圆满完成一次次检查。

@#@@#@　　结合以上的感想，下面我将这一年的工作情况做以汇报：

@#@20XX年*月*日***项目正式开工，同时我的化验工作也全面展开，随着工程进度的不断前进，化验任务也在有条不紊的进行着。

@#@在基础施工阶段共做试块87组，各强度报告齐全;@#@钢筋原材各规格共计31组，各复试报告齐全;@#@钢筋连接试件50组，报告已全部齐全;@#@JS防水材料1组、水泥复试2组、机砖5组，经检验全部合格，资料收集齐全。

@#@主体施工阶段共做各标号试块288组，各强度报告齐全;@#@钢筋原材各规格共计41组，各复试报告齐全;@#@钢筋连接试件372组，报告已全部齐全;@#@水泥复试4组，资料全部齐全。

@#@并于20XX年*月*日参加****结构验收及参与编制基础结构验收自评报告;@#@20XX年月日及月日分别参与并协助质检站对****混凝土强度进行了回弹，并于20XX年月日参与补充编制***主体结构验收自评报告，各部分资料齐全，质检站及相关部门未提出异议。

@#@@#@　　截至目前，化验资料已随工程进度完善到****。

@#@在这里，我非常感谢公司领导对我工作的支持及各位同事对我工作的配合，有了各位的支持与配合，我的工作才能得以顺利进行,愿我们能继续团结下去，让我们的价值得到最大化体现，为公司的发展尽自己绵薄之力!

@#@@#@　　以上便是我要汇报的具体内容，望各位领导提出不足之处，并予以指正，谢谢!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　述职人：

@#@***@#@　　****年**月**日@#@　　2019精选检验室述职报告范文（五）@#@　　尊敬的领导，各位同事：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　站在世纪边缘，透视过去一年，工作的风风雨时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕在不知不觉中打湿眼睑。

@#@似乎年初的记忆依然就在心头展现!

@#@自跨世纪的丧敲响的那一瞬起，我就已深深地感觉到新一年的工作重担已向我无情地压来，企业的不断扩建与化验室规模不变的冲突已无形中为化验人员上紧了一根弦!

@#@本已绷紧的神经再一次被重重地牵动了!

@#@为能保质保量地完成工作任务，我只能在过去的基础上对化验的相关知识进行重学习，加深熟悉。

@#@使之更加系统化，从而融会贯通，便化验专业水准提到了一个新的起跑线。

@#@有了新起点，下一步就是怎样在实践具体发辉作用，在岗位人员严重吃紧，工作量与日俱增的前提下，要想不被压跨，唯一的解决办法只有两个，一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，一是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘集体的潜力。

@#@在此基础上，我顾不上去管夜黑楼高，也没时间去看月暗天阴，风狂雨急，不顾一切，只管一人独自前行，取样化验，日夜不停。

@#@虽不见工作有什么硕果呈现眼前，却只觉汗水一次次湿透衣服，眼角的皱纹多了一层又一层，手上的皮肤退了一次又一次，辛酸的眼泪咽下一回又一回!

@#@曾几何时，我从梦里一回回惊醒，却以为自已仍在工作中，也许象我们这样的人真应该叫做工作狂才对，但我们却必须面对现实，不仅仅要能够工作埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎本资料权属文秘站，放上鼠标按照提示查看文秘站更多资料样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!

@#@从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!

@#@经过这样紧张有序的煅练，我感觉自已工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!

@#@基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了过去只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。

@#@就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又从无轻松中走出这一年，当20**年来到我面前，我只想说，来吧，我已从工作中长大!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　述职人：

@#@***@#@　　****年**月**日@#@@#@";i:

25;s:

11938:

"@#@新视野大学英语读写教程（第三版）BOOK2教案@#@@#@教学对象@#@TeachingSubjects@#@2015级大学英语本科@#@教学内容@#@LessonContent@#@Unit1AnImpressiveEnglishLesson@#@周次@#@第2-4周@#@授课时间@#@2月29日-3月18日@#@课型@#@□理论课√理论、实践课□实践课@#@课时分配@#@6@#@教学环境@#@TeachingEnvironment@#@多媒体教室@#@教学目标@#@TeachingAims@#@Afterstudyingthisunit,thestudentsareexpectedtobeableto:

@#@@#@1.understandthemainideaandstructureofSectionAandSectionB；@#@@#@2.masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetexts@#@3.talkaboutlanguageteachingandlearningandexpresstheiropinionsaboutcurrentwayofteachinginanEnglishclass;@#@@#@4.readwiththeskill“findingkeyideasinsentences”;@#@@#@5.writeacompositionwiththreemainparts:

@#@introduction,bodyandconclusion.@#@重点@#@KeyIssues@#@1.Vocabulary@#@tediousabsorbedallergiccapturecondenseexceeddistinguishdistinctivecomplimentarycomplementaryproclaimevidentlyadequatecompetentadjustbeneficial@#@2.Skills@#@●Learntoreadwiththeskill“findingkeyideasinsentences”andwriteacompositionwiththreemainparts:

@#@introduction,bodyandconclusion.@#@难点@#@PotentialProblems@#@andDifficulties@#@●Totalkaboutlanguageteachingandlearning@#@●writeacompositionwiththreemainparts:

@#@introduction,bodyandconclusion.@#@●Toapplythephrasesandpatterns@#@教学方法@#@Methodology@#@Acombinationoftraditionalteachingmethodswiththecommunicativeapproachwillbeadopted.Specialattentionshouldbepaidtoclassroominteractionlikequestioningandanswers.Smallgroupworksarealwaysneededwhilediscussingthequestionsandthedifficulttranslationpractice.Moreencouragementisneededandmoreguidancewillbegivenintheirextracurricularstudy.@#@教具@#@TeachingAids@#@Visualaids,projector,stereoandmicrophone@#@教学分组@#@TeachingGroups@#@Groupworkandpairwork@#@课堂学习任务与活动的组织ConductofTasksandActivities@#@（师生互动方式ModeofInteraction;@#@学习策略LearningStrategies）@#@Students-centered@#@Task-basedteachingandlearning@#@教学过程设计TeachingProcedures@#@步骤1Step1导入Lead-in@#@I.Greetingandwarming-upquestionsdiscussion.@#@1.WhatarethekeyfactorsthathelppeoplelearnEnglishasaforeignlanguage?

@#@@#@2.DoyouhaveanyprobleminEnglishlearning?

@#@@#@3.DoyouthinkgrammarisimportantinEnglishlearning?

@#@@#@II.Listeninganddiscussing.@#@1.Listeningpractice.@#@2.Inyouropinion,whatisthemosteffectivewaytolearnEnglish?

@#@@#@III.Listeningtoatalkandanswerquestionsonpage2@#@步骤2Step2课文学习SectionAAnImpressiveEnglishLesson@#@I.Newwords@#@1.tedious:

@#@a.boringandcontinuingfortoolong冗长乏味的@#@Tellingthestoryhasbecometedious,asIhavedoneitsomanytimes.@#@讲述这个故事已变得单调乏味，因为我已经讲了这么多次了。

@#@@#@2absorbed:

@#@a.sointerestedorinvolvedinsth.thatyoudonotnoticeanythingelse极感兴趣的；@#@全神贯注的；@#@专注的。

@#@@#@Timepassesquicklywhenyouareabsorbedinreadingagoodbook.@#@在聚精会神地读一本好书的时候，时间过得非常快。

@#@@#@3.freshfrom:

@#@havingjustcomefromaparticularplaceorexperience刚从….来的；@#@刚有…经历的@#@Schoolprincipalsshouldnotexpectteachers,freshfromcollege,todealwithalargegroupofdifficultchildren.学校的校长不应该指望刚从大学毕业的老师来应付一大群难以对付的孩子。

@#@@#@4.exceed:

@#@vt.（fml.）bemorethanaparticularnumberoramount超过；@#@超出@#@You’llhavetopayextramoneyifyouexceedyourluggageallowance.如果你的行李超重，你必须额外付费。

@#@出；@#@好处rethanaparticularnumberoramountchao333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333@#@5.distinctive:

@#@a.easytorecognizebecauseofbeingdifferentfromotherpeopleorthingsofthesametype与众不同的；@#@特殊的；@#@特别的@#@Thedistinctivedesignofaproductprovidesapowerfulcompetitiveadvantageoverotherproducts.一个独特的产品设计具有比其他产品更强有力的竞争优势。

@#@@#@6.adequate:

@#@a.enoughinquantityorofagoodenoughqualityforaparticularpurpose足够的；@#@充分的；@#@合乎需要的@#@Peopleaccusedthegovernoroffailingtotakeadequatemeasureswhichcouldhavepreventedthedisaster.人们指责该州长对本来可以避免的灾难没有采取充分的措施。

@#@@#@II.Usefulexpressions@#@PracticalPhrases SpecificMeanings@#@1.be/feelobligedtodosth. （因形势、法律、义务等等关系而）非做不可，迫使@#@2.freshfrom刚从……来的；@#@刚有……经历的@#@3.distinguishbetween 区分；@#@辨别@#@4.get/feel/belost 迷惘；@#@困惑；@#@不知所措@#@5.lookuponsb/sth.As把某人/物看作@#@6.beequippedwithsth. 以……为装备；@#@配备……@#@III.FunctionalPatternsandFunctions&@#@Usages@#@1.ifsb/sth.do/issth.,thenperhaps… 用于表述“在特定条件下可能发生的事情”。

@#@@#@@#@步骤3Step3@#@IReadingSkills---Scanningandsummarizingthemainidea@#@TextAisauniversitypresident’swelcomespeech,inwhichthepresidentgivesvaluableguidancetoandexpressexpectationsoffreshmanstudents.@#@2.Depth-readingquestion@#@

（1）.Accordingtothespeaker,ofwhatdidtheparentsalwaysremindtheirchildrenbeforetheycametocollege?

@#@（Para.3）@#@

（2）.What’sthespeaker’spurposeinmentioningtheparents¡@#@reminders?

@#@（Para.3）@#@（3）.Howwillthenextfouryearsbedifferentfromanyother?

@#@Orwhatgreatresourceswillyouenjoy?

@#@（Para.4）@#@（4）.Whatresponsibilitiesshouldcollegestudentsshoulderaccordingtothespeaker?

@#@（Para.7）@#@（5）.Whatdoesthespeakercallonstudentstodoattheendofhisspeech?

@#@（Para.8）@#@4.Analyzetextstructure@#@Mainideaofeachpart@#@PartI（Paras.1-3）@#@Thepresidentcongratulatesstudentsontheirachievementandremindsstudentsofthefactthattheircurrentsuccesswasduetotheirownandtheirparents'@#@efforts@#@andthattheirfutureisbuiltonasolidfoundationofthepast.@#@PartII（Paras.4-7）@#@Thepresidentoffersstudentscomprehensiveadviceonhowtomaketheirmostoftheirfourcollegeyearsandmakesthemrealizetheuniversity'@#@sexpectationandtheirownresponsibilities.@#@Para.III（Para.8）@#@Thestudentsarecalledupontocherishtheopportunityandtobearinmindtheirresponsibilityascitizensoftheircommunities,theircountryandtheworld.@#@步骤4Step4Textexplanation@#@1.Yourachievementisthetriumphofyearsofhardwork,bothofyourownandyourparentsandteachers.（para1）@#@triumph:

@#@animportantvictoryorsuccessafteradifficultstruggle@#@Eg.Winningthechampionshipwasagreatpersonaltriumphforthisyoungtennisplayer.@#@2.Hereattheuniversity,wepledgetomakeyoureducationalexperienceasworthwhileaspossible.@#@Meaning:

@#@Hereattheuniversity,wepromisetomakeyoureducationalexperienceasworthwhileaspossible.@#@Pledge:

@#@makeaformalpublic,promisethatyouwilldosth.@#@Thenewpresidentpledgetocuttaxesandincreaseemployment.@#@a.pledge:

@#@makeaformal,publicpromisethatyouwilldo@#@b.rewarding:

@#@agivingyousatisfaction,pleasure,orprofit@#@3.Inwelcomingyoutotheuniversity,Iamremindedofmyownhighschoolgraduationandthephotographmymomtookofmydadandme.（para2）@#@a.remindsb.ofsth.@#@4.Posenaturally,“Mominstructedus”（parea2）@#@a.pose:

@#@sitorstandsomewheresothatsb.cantakeaphotographofyouandpaintapictureofyou.@#@b.createadifficultordangeroussituation.@#@5.Youwillmissyouroldroutinesandyourparents’reminderstoworkhardandattainyourbest.（para3）@#@Meaning:

@#@Youwillmissyourusuallifepatternsandyourparents’remindingwordsthatyoushouldworkhardandachievethebestyoucan.@#@a.routine@#@b.reminder@#@c.attain@#@6.Youmayhavecriedtearsofjoytobefinallyfinishedwithhighschool,andyourparentsmayhavecriedtearsofjoytobefinallyfinishedwithdoingyourlaundry.（para3）@#@Meaning:

@#@Perphapsyouweresohappythatyoucriedbecauseatlastyoufinishedhighschool,andperhapsyourparentsweresohappythattheycriedbecauseeventuallytheywouldn’thavetodoyourlaundryanymore.@#@a.mayhavedonesth.@#@b.finished@#@步骤4Step4练习讲解Review&@#@Exercises@#@I.Review@#@II.Oralpresentation---Reproduction@#@III.Exercises@#@（SsgiveanswersandraisequestionstheymayhaveandTexplainsthedifficulties）@#@i.ExercisesXI,XII---writing@#@步骤4Step4课文BSectionBTheFrameworkforLove@#@IReadingSkills---Scanning@#@Introduction:

@#@@#@Broadlydefined,toscanistoreadquicklyinordertolocatetheplaceinapieceofwritingwhereaparticularitemofinformationisgivenandtotakeinthatitemofinformation.@#@Practice:

@#@ListentothetapeandreadthroughthetextandFinishExerciseIonPage.20@#@IITextB---generalideas@#@

（1）Thewriter’sfamilystory?

@#@---harmoniousfamilyfulloflove/cozyatmosphere@#@

（2）Whatistheframeworkforlove?

@#@–time,theabilitytoletgo,words@#@（3）Conclusion---Lovecanonlybeachievedthroughpatienceandunderstanding@#@3.Thesummary@#@III.LanguagePoints@#@Difficultsentences---translation（wording/figureofspeech）@#@1.Para.1,Line2-5小雨淅沥，轻叩锡铁屋顶。

@#@我们周末度假记住在古老小屋，弥漫着一股霉味。

@#@空气寒冷得让人发抖，于是我们点上了富兰克林取暖炉。

@#@@#@2.Para.3,Line4-7瓜熟蒂落的爱就像一个有生命的机体。

@#@他跟一棵树的生命一样，从土里的一粒种子开始，慢慢地长成几乎无叶的细枝，最后枝繁叶茂，足以遮阴，成就其辉煌。

@#@@#@3.Para.10:

@#@我明白，爱就像根松紧带，在它将你们紧紧拉在一起之前，必须先松开。

@#@爱又像涌来的潮水，一浪过后先退却一点，下一浪才会比前一浪离你的心越近。

@#@@#@Assignments:

@#@1）reviewSectionA;@#@2）ExercisesinSectionB;@#@3）speedreading@#@―――――――――――――――――――――――――――@#@步骤6Step6听力训练Listeningpractice@#@Assignments:

@#@1）StoryretellinginUnit1;@#@2）Pairwork---practicemodeldialogsinunit1intheListeningandSpeakingBook;@#@3）Previewthenewwordsinunit2;@#@@#@―――――――――――――――――――――――――――@#@自我评价问题QuestionsforSelf-evaluation:

@#@@#@1.DoIunderstandthetextandfullymastertheusefulwordsandexpressions?

@#@@#@2.DoIhaveabetterunderstandingofloveandtalkaboutit?

@#@@#@3.CanIwriterparagraphsofproblem-solution-evaluationpattern,anddoImasterthereadingskillsscanning?

@#@@#@步骤1StepI导入Lead-in（time:

@#@25’）@#@Sitingroupsofthreesoffoursanddiscussthefollowingquestions.@#@1.Doyouthinkitisnecessarytolearnanotherlanguagebesidesyourmothertongue?

@#@@#@2.HowlonghaveyoulearnedEnglish?

@#@DoyouthinkEnglishisverydifficulttolearn?

@#@@#@3.Ifpossible,whatotherforeignlanguagesdoyouwanttolearn?

@#@Why?

@#@@#@4.Speakingfromyourown";i:

26;s:

25169:

"建筑工地顶岗实习报告@#@2019建筑工地顶岗实习报告@#@@#@2019建筑工地顶岗实习报告

（一）@#@一、实习目的@#@通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。

@#@@#@二、实习内容@#@参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。

@#@@#@三、实习概况@#@在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。

@#@对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。

@#@@#@1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则；@#@钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：

@#@钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。

@#@@#@2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。

@#@模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。

@#@浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模（变形）、跑模（位移）甚至坍塌的情况时有发生。

@#@为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。

@#@@#@3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。

@#@用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。

@#@取样与试件留置应符合下列规定：

@#@@#@1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次；@#@@#@2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次；@#@@#@3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次；@#@@#@4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次；@#@@#@5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。

@#@@#@四、实习主要工作任务@#@我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。

@#@尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。

@#@@#@我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。

@#@带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。

@#@@#@为了了解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的“双锥反转出料搅拌机”，操作的师傅细心的告诉我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进行搅拌作业。

@#@观察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕水平轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。

@#@主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。

@#@为了进行有效的成本控制，工长告诉我们正确的放料顺序为：

@#@石子，水，砂。

@#@因为放料顺序不对会造成浪费。

@#@@#@我们在现场看到有师傅在砌筑空心砖，据他介绍空心砖具有良好绝热性能，主要用于非承重墙或框架结构的填充墙等部位，比如阳台后砌墙。

@#@使用砌筑砂浆，孔对孔（空心砖）1/2处，孔向下（将少数分布筋埋入）交错搭接。

@#@若空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。

@#@@#@我们又询问了为了节约用水，可不可以使用生活用的污水来拌和混凝土。

@#@师傅笑了笑说，混凝土用水也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。

@#@不单是水，对砂、石的细度模数也有要求；@#@对水泥标号也有要求。

@#@@#@五、实习中存在的问题@#@不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。

@#@到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。

@#@本次实习中比较严重的问题有以下几个：

@#@@#@问题一：

@#@对理论知识掌握不够扎实，例如：

@#@混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。

@#@@#@问题二：

@#@熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子。

@#@致使不能明确的判断出施工的对错。

@#@@#@问题三：

@#@对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。

@#@@#@问题四：

@#@对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解。

@#@@#@问题五：

@#@理论联系实际的能力差。

@#@对于建筑方面的一些出新了解太少。

@#@@#@六、实习感想@#@实习的中途，领导来看望我们，要我们好好学习，为以后祖国的建设打好基础。

@#@@#@各行各业都辛苦，可是我们在这里，不但看到了艰辛，也看到了伟大。

@#@民工们在烈日酷寒的天气里，仍然在为城市建设而努力着。

@#@@#@在实习的过程中，我们再工地外面看到有民工站在某楼层高处扬言跳楼，想以这种方式来要回辛苦挣的血汗钱，这件事情还引起当地媒体的反应。

@#@我不希望民工们再用这种方法来拿回属于自己的钱，法律是最好的武器，所以他们自己也应该去学习相关的法律。

@#@这种方式真的已经不是新闻了，我也担心那些克扣拖欠民工工资的人有一天习惯了，不以为然了，民工们怎么办？

@#@拖欠民工工资历来是建筑行业的一大问题，因为很多老板是通过贷款来修房子，再卖了房子发工钱，或者直接走人。

@#@现在的银行应该建立严格的信贷制度来支持建设支持民工，让辛苦为祖国建设服务的民工没有后顾之忧，@#@在建筑工地上看到的一些情况，让我感慨万千。

@#@@#@首先我想到的是安全问题。

@#@工人们可能是太熟悉他们的工作了，也认为没有什么大问题，于是就不注重那些器械操作规程，认为怎么好用就怎么用。

@#@他们在砌砖的时候，随意搭设脚手架，而且没有按照规定使用扣件，这样做是很危险的。

@#@扣件扣紧了钢管才不会乱滚，人站上去才会安全。

@#@安全兜网也没有按照规定架设，灰土石块掉下来砸到下面的人就不说了，如果是人掉下来，他的生命安全还能得到保证吗？

@#@我们还看到有人用塔吊将钢管或者圆原木运送到楼上，结果被监工骂了而且扣了工钱。

@#@是的，如果不小心，材料滚动下来，砸伤了人，后果将会不堪设想。

@#@为了生命安全，企业的负责人应该为他们买保险，应该给他们上安全教育课。

@#@@#@七、实习的经验及收获@#@首先本此实习最大的收获就是学会了适应环境。

@#@未去工地之前我从没想象国两个月的实习我能承下来。

@#@但是通过这次实习我适应了这种工地生活。

@#@虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。

@#@另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

@#@@#@其次，通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。

@#@应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。

@#@这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。

@#@在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。

@#@到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。

@#@没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。

@#@@#@工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。

@#@例如：

@#@墙体也会发生偏移，楼梯支模时楼梯间的高度不够，阳台、凸窗的尺寸标高有微小变动等等很多问题，都是工程中可能发生的一些问题。

@#@只有通过实践后才能找到问题发生的原因，才能找到解决的办法。

@#@@#@另外，通过帮助资料员填写部分资料，使我对填写施工资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。

@#@@#@八、实习总结@#@这次实习是我对建筑设备，建筑基础等有了一定的了解，为我们今后学习专业知识引开了一条路，我们通过观察问询等方式了解到了很多我们不曾知道的东西。

@#@除了建筑知识，给我们印象最深的应该是安全问题。

@#@每个施工单位都有标语“安全第一”，作为工程人员，应尽力避免安全事故的发生，不但要严格规章制度，还要为员工们灌输安全知识，对他们的生命安全负责。

@#@@#@2019建筑工地顶岗实习报告

（二）@#@实习对于我来说是很陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯没有经历过实习，这是第一次实习，他将全面检验我各方面的能力：

@#@学习、心理、身体、思想等等。

@#@就像一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。

@#@关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会中。

@#@@#@由于时间短暂，在那几个礼拜里就接触到这些东西，但是我很知足。

@#@@#@不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。

@#@到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。

@#@@#@实习的内容：

@#@@#@一开始到这工地的雏形还没有，只看见一个基坑。

@#@我们被分到放线组，放线是建筑的基础，对于我们初学者是必要的。

@#@在此期间，我对水准仪、经纬仪有了更好的了解，更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。

@#@@#@上夜班是一种让我们在更恶劣的条件下适应实地操作的技能，要适应最恶劣的环境才能更好的锻炼自己，让我们学到更多更坚实。

@#@现在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，还要完成测量任务，这是一个对于我们刚实习的大学生是一种挑战，也是一个体现我们适应能力的考验。

@#@@#@伴随测量工作的同时，我们也要做一些其他事情，充实我们的实习生活。

@#@挖土、挖石子、搬砖……是锻炼我们的意志。

@#@虽然我们对于这些锻炼效果不佳，但在此同时也磨练了我们，然我们体会到社会的味道，让我们知道工作的辛苦的，我们要慢慢适应工地生活。

@#@@#@一个月的时间过去了，一个月的生活总算是充实的，该做的也做过了，该经历的也在慢慢经历，相信今后还有更精彩的生活，我期待着。

@#@@#@实习的经验及收获：

@#@@#@本此实习最大的收获就是学会了适应环境。

@#@通过这次实习我适应了这种工地生活。

@#@虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。

@#@另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

@#@@#@通过这次实习使我对建筑方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。

@#@应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。

@#@这次实习对我的识图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。

@#@在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在放线时哪些地方该考虑实际施工中的问题。

@#@达到能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。

@#@没有这次实习也许只是用书本上的理论知识，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己看到的图纸是否能施工。

@#@工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。

@#@@#@实习一个月后有必要好好总结一下，首先，通过这个月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。

@#@所谓实践是检验真理的唯一标准，通过亲身经历，使我近距离的观察了整个建筑的构造过程，学到了很多很适用的具体施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

@#@@#@大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。

@#@然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。

@#@短短一月的实习生活中，让我学会了不少东西，会对我以后工作有很大帮助的，这是我人生的第一次走入社会，第一次走向工作，感觉生活真的很不容易。

@#@@#@实习实质是毕业前的模拟演练，在即将走向社会，踏上工作岗位之即，这样的磨砺很重要。

@#@希望人生能由此延展开来，真正使所学所想有用武之地。

@#@@#@总结一句话：

@#@吃得苦中苦，方为人上人。

@#@@#@2019建筑工地顶岗实习报告（三）@#@第一次到工地实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。

@#@实习几天后发现，与同事相处并不难。

@#@当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。

@#@在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。

@#@@#@这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助.俗语说：

@#@纸上得来终觉浅。

@#@没有把理论用于实践是学得不深刻的，当今大学教育是以理论为主，能有机会走进设计公司去实习，对我来说是受益非浅的.我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。

@#@@#@通过这次实习，在放线面我感觉自己有了一定的收获。

@#@实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。

@#@实习单位的代工也给了我很多机会参与他们放线的是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事放线工作所要面对的问题。

@#@@#@这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。

@#@我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

@#@@#@我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。

@#@@#@使用减水防裂剂，我在实践中总结出其主要作用为：

@#@@#@

（1）混凝土中存在大量毛细孔道，水蒸发后毛细管中产生毛细管张力，使混凝土干缩变形。

@#@增大毛细孔径可降低毛细管表面张力，但会使混凝土强度降低。

@#@这个表面张力理论早在六十年代就已被国际上所确认。

@#@@#@

（2）水灰比是影响混凝土收缩的重要因素，使用减水防裂剂可使混凝土用水量减少25%。

@#@@#@（3）水泥用量也是混凝土收缩率的重要因素，掺加减水防裂剂的混凝土在保持混凝土强度的条件下可减少15%的水泥用量，其体积用增加骨料用量来补充。

@#@@#@（4）减水防裂剂可以改善水泥浆的稠度，减少混凝土泌水，减少沉缩变形。

@#@@#@（5）提高水泥浆与骨料的粘结力，提高的混凝土抗裂性能。

@#@@#@（6）混凝土在收缩时受到约束产生拉应力，当拉应力大于混凝土抗拉强度时裂缝就会产生。

@#@减水防裂剂可有效的提高的混凝土抗拉强度，大幅提高混凝土的抗裂性能。

@#@@#@（7）掺加外加剂可使混凝土密实性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，减少碳化收缩。

@#@@#@（8）掺减水防裂剂后混凝土缓凝时间适当，在有效防止水泥迅速水化放热基础上，避免因水泥长期不凝而带来的塑性收缩增加。

@#@@#@（9）掺外加剂混凝土和易性好，表面易摸平，形成微膜，减少水分蒸发，减少干燥收缩.许多外加剂都有缓凝、增加和易性、改善塑性的功能，我们在工程实践中应多进行这方面的实验对比和研究，比单纯的靠改善外部条件，可能会更加简捷、经济。

@#@@#@（10）混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。

@#@因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。

@#@从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：

@#@@#@1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。

@#@@#@2）防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。

@#@@#@3）防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。

@#@混凝土的早期养护，主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。

@#@一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。

@#@适宜的温湿度条件是相互关联的。

@#@混凝上的保温措施常常也有保湿的效果。

@#@@#@从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。

@#@但由于蒸发等原因常引起水分损失，从而推迟或防碍水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。

@#@因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。

@#@@#@所以在施工时我们要谨慎的处理这些事件，根据不同情况不同处理.这些问题都是在施工事要注意的，在施工时采用何种水泥，用量都是要注意的，还有混泥土的早期保养。

@#@@#@模板设计：

@#@@#@

（一）施工准备：

@#@1）放线：

@#@首先引测建筑的边柱，墙轴线，并以该轴线为起点，引出各条轴线。

@#@模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。

@#@@#@2）用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。

@#@@#@3）模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。

@#@@#@4）工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底。

@#@@#@5）模板应图刷脱模剂。

@#@@#@我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前程努力。

@#@@#@2019建筑工地顶岗实习报告（四）@#@一个星期的认识实习结束了，虽然只是一个认识实习，但我在这一个星期的实习当中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅。

@#@@#@实习时，我深刻的体会到了自己所学知识的不足与缺陷。

@#@比如带队老师讲述梁与梁作用不同，受力的情况就不同，开始我就没有非常弄懂。

@#@认识到自己将来需提高的地方，了解到一项单位工程所设计的东西很多、很多，也很复杂，我将要学习的东西还有很多，我也知道在实际的工程施工中必须以严谨的工作态度，仔细详尽得施工计划，精细精心的管理才能做好一个工程。

@#@在确保质量的同时，也要保证施工安全，这样才能做到盈利，我十分珍惜这次的实习机会，通过对这实习，我觉得自己提高了不少，也学到了不少知识。

@#@为我在以后的工作奠定了基础。

@#@@#@去了工地实习以后，你会感觉到给你讲述的项目经理，他们是什么都懂，而我们在大学学习了两年，感觉没有学到具体的专业知识，与实际关联的比较少，我在想即使我们大学毕业了，有个大学文凭，但是出去找工作你对专业什么也不了解，那么公司还会要你吗？

@#@所以在大学期间不要颓废了，好好学习自己的专业课，把自己的知识扎实，以后我们还会找不到工作吗？

@#@@#@通过这次实习也让我意识到光靠学习理论知识是远远不够的，还要去了解接触一些施工现场的问题，学习解决一些突发事件和分析问题的能力，因此，以后不能总用在文学，也要看一些与专业有关的书籍，遇到不懂得，要上前去请教别人，也许在别人看来，会是十分简单的问题。

@#@总之，理论和实践结合起来争取早些成为一个合格的工程技术人员。

@#@@#@实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。

@#@虽然在短短的一个星期里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

@#@这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。

@#@要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。

@#@@#@实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习时把我们学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。

@#@我想，作为一名即将步入社会的大学生，我们要加强自身能力的提升。

@#@同时对自己以后的人生应该有所计划，踏踏实实的一步一个脚印的去实现自己的人生目标。

@#@@#@@#@@#@";i:

27;s:

20258:

"建筑垃圾运输处置费用计算标准@#@建筑垃圾运输处置费用计算标准@#@第一部分@#@2016年《北京市建设工程计价依据——概算定额》@#@一、弃土（石）运输项目，仍按现行概算定额子目执行。

@#@@#@二、渣土运输及消纳项目，仍按现行概算定额子目执行，在工程计价时，须将渣土消纳费计入工程造价中。

@#@@#@三、施工垃圾场外运输和消纳项目，参照本标准中2012年《北京市建设工程计价依据——预算定额》相应计算标准及规定执行。

@#@@#@第二部分@#@2012年《北京市建设工程计价依据——预算定额》@#@01房屋建筑与装饰工程@#@一、弃土（石）运输项目@#@

（一）说明@#@1.土石方工程施工中不发生场外运输的土（石）方，土（石）方运输仍按2012年《房屋建筑与装饰工程预算定额》（以下简称“2012年建筑装饰定额”），区分不同挖土（石）方形式分别执行运距1km以内的相关定额子目。

@#@@#@2.土石方工程施工中需要场外运输的土方，土方开挖按不同挖土形式分别执行1-54~1-59挖土方的相应定额子目；@#@土方运输执行1-60土方场外运输运距15km以内的定额子目；@#@运距超过15km时，执行2012年建筑装饰定额第一章第四节第一部分土（石）方运输子目及相关规定。

@#@@#@3.土石方工程施工中发生的场外运输土（石）方，经专家论证须消纳处置的弃土（石）方，消纳数量和单价按专家论证通过的弃土（石）运输处置方案和弃土（石）方的密度、《北京市发展和改革委员会北京市市政市容管理委员会关于调整本市非居民垃圾处理收费有关事项的通知》（京发改〔2013〕2662号）及本标准的规定计算确定。

@#@不须消纳处置的外运土石方，按定额子目1-60执行时，弃土或渣土消纳的消耗量清零。

@#@@#@4.2012年建筑装饰定额的定额子目1-9、1-11、1-13、1-15、1-19、1-22停止使用。

@#@@#@5.本标准中的其他机具费，以人工费为基数按“%”计算。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@挖土方及场外运输子目工程量计算规则执行2012年建筑装饰定额的基础挖土方、挖桩间土的计算规则。

@#@@#@工作内容：

@#@机挖土方：

@#@挖土，装车，清理，修理边坡，人工清槽。

@#@单位：

@#@m³@#@@#@定额编号@#@1-54@#@1-55@#@1-56@#@项目@#@机挖土方@#@槽深5m以内@#@槽深13m以内@#@槽深13m以外@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870001@#@综合工日@#@工日@#@0.022@#@0.025@#@0.028@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.3404@#@0.4111@#@0.5394@#@机械@#@800074@#@推土机综合@#@台班@#@0.0005@#@0.0006@#@0.0008@#@800075@#@挖土机综合@#@台班@#@0.0048@#@0.0058@#@0.0076@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@4.0000@#@4.0000@#@单位：

@#@m³@#@@#@定额编号@#@1-57@#@1-58@#@1-59@#@项目@#@挖桩间土@#@机挖沟槽@#@机挖基坑@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870001@#@综合工日@#@工日@#@0.067@#@0.050@#@0.067@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.9288@#@0.2298@#@0.2298@#@机械@#@800530@#@履带式单斗挖掘机0.3m³@#@@#@台班@#@0.0172@#@-@#@-@#@800281@#@履带式单斗挖掘机1.0m³@#@@#@台班@#@-@#@0.0031@#@0.0031@#@800074@#@推土机综合@#@台班@#@-@#@0.0007@#@0.0007@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@4.0000@#@4.0000@#@工作内容：

@#@土方场外运输及消纳。

@#@单位：

@#@m³@#@@#@定额编号@#@1-60@#@项目@#@土方场外运输运距15km以内@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.7810@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m³@#@@#@1.0000@#@机械@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@0.0142@#@二、渣土运输和消纳@#@

（一）说明@#@1．渣土按定额子目1-61挖渣土、1-62渣土运输（运距15km以内）分别编制，运距超过15km时，执行2012年建筑装饰定额第一章第四节第一部分土（石）方运输子目及相关规定。

@#@2012年建筑装饰定额子目1-45渣土外运（运距15km以内）停止使用。

@#@@#@2．渣土消纳单价按《北京市发展和改革委员会北京市市政市容管理委员会关于调整本市非居民垃圾处理收费有关事项的通知》（京发改〔2013〕2662号）和渣土自然密实状态密度计算确定。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@挖渣土及渣土运输子目，按图示尺寸以体积计算。

@#@@#@工作内容：

@#@挖土，装车，清理。

@#@单位：

@#@m³@#@@#@定额编号@#@1-61@#@项目@#@挖渣土@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870001@#@综合工日@#@工日@#@0.090@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.5364@#@机械@#@800074@#@推土机综合@#@台班@#@0.0021@#@800075@#@挖土机综合@#@台班@#@0.0065@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@工作内容：

@#@场外运输及消纳。

@#@单位：

@#@m³@#@@#@定额编号@#@1-62@#@项目@#@渣土运输@#@运距15km以内@#@名称@#@单位@#@数量@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@1.0010@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m³@#@@#@1.0000@#@机械@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@0.0182@#@三、施工垃圾场外运输和消纳@#@

（一）说明@#@施工垃圾场外运输和消纳作为一项预算价，应按规定计取企业管理费、利润、税金。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@施工垃圾场外运输和消纳费以第一章至第十七章及本标准的相应部分除税预算价为基数（不包括安全文明施工费）计算。

@#@@#@定额编号@#@17-240@#@17-241@#@17-242@#@17-243@#@17-244@#@17-245@#@17-246@#@17-247@#@17-248@#@17-249@#@项目@#@建筑装饰工程@#@钢结构工程@#@其他工程@#@建筑面积@#@20000以内@#@50000以内@#@50000以外@#@五环路以内@#@五环路以外@#@五环路以内@#@五环路以外@#@五环路以内@#@五环路以外@#@五环路以内@#@五环路以外@#@五环路以内@#@五环路以外@#@计费基数@#@除税预算价@#@费率（%）@#@0.58@#@0.43@#@0.45@#@0.36@#@0.38@#@0.32@#@0.26@#@0.23@#@0.25@#@0.22@#@02仿古建筑工程@#@一、弃土（石）运输项目、渣土运输和消纳@#@执行本标准第二部分01房屋建筑与装饰工程的相关规定。

@#@@#@二、施工垃圾场外运输和消纳@#@

（一）说明@#@施工垃圾场外运输和消纳作为一项预算价，应按规定计取企业管理费、利润、税金。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@施工垃圾场外运输和消纳费以第一章至第十章的相应部分除税预算价为基数计算。

@#@@#@定额编号@#@11-109@#@11-110@#@项目@#@仿古建筑工程@#@五环路以内@#@五环路以外@#@计费基数@#@除税预算价@#@费率（%）@#@0.52@#@0.46@#@03通用安装工程@#@一、弃土（石）运输项目、渣土运输和消纳@#@执行本标准第二部分01房屋建筑与装饰工程的相关规定。

@#@@#@二、施工垃圾场外运输和消纳@#@

（一）说明@#@施工垃圾场外运输和消纳费作为一项预算价，应按规定计取企业管理费、利润、税金。

@#@施工垃圾运输和消纳费用中的人工费不作为计取规费基数。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@施工垃圾场外运输和消纳作为措施项目，执行2012《通用安装工程预算定额》措施项目费用计算规定，其费用以人工费为基数计算。

@#@@#@项目名称@#@第1～4册、6～12册@#@第5册@#@五环以内@#@五环以外@#@计费基数@#@人工费@#@费率@#@3.80%@#@2.50%@#@2.50%@#@注：

@#@施工垃圾场外运输和消纳费用中的人工费占12%。

@#@@#@04市政工程@#@一、弃土（石）方场外运输、渣土运输和消纳@#@第一册道路桥梁工程@#@道路工程@#@

（一）说明@#@1.本标准是对2012年《市政工程预算定额》道路工程1-3、1-6共2个子目的装车和运输进行拆分，包括：

@#@1km装运土方装车、运输，1km旧路材料装车、运输共4个子目，原定额子目1-3、1-6停止使用。

@#@@#@2.本标准中的其他机具费，以人工费为基数按“%”计算。

@#@@#@3.渣土中涉及拆除产生废弃物的项目执行1km旧路材料装运，其余渣土及弃土方执行1km装运土方子目。

@#@@#@4.运输距离超过本标准定额数量的，执行2012年《市政工程预算定额》道路工程相应子目。

@#@@#@5.土石方工程施工中发生的场外运输土（石）方，经专家论证须消纳处置的弃土（石）方，消纳数量和单价按专家论证通过的弃土（石）方消纳处置方案和弃土（石）方的密度、《北京市发展和改革委员会北京市市政市容管理委员会关于调整本市非居民垃圾处理收费有关事项的通知》（京发改〔2013〕2662号）及本标准的规定计算确定。

@#@不须消纳处置的外运土石方，弃土或渣土消纳的消耗量清零。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@1km装运土方装车、运输，1km旧路材料装车、运输按设计图示尺寸以体积计算。

@#@@#@工作内容：

@#@装运土方、道路清理、洒水、消纳等。

@#@计量单位：

@#@100m3@#@定额编号@#@1-11@#@1-12@#@1-13@#@1-14@#@项目@#@1km装运土方@#@1km旧路材料装运@#@装车@#@运输@#@装车@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870007@#@综合工日@#@工日@#@0.540@#@-@#@0.630@#@-@#@材料@#@840006@#@水@#@t@#@0.6000@#@-@#@0.6000@#@-@#@100321@#@柴油@#@kg@#@14.8550@#@44.1100@#@22.4925@#@48.4000@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.8020@#@-@#@0.8800@#@800287@#@轮胎装载机1.5m3@#@台班@#@0.2360@#@-@#@0.3660@#@-@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0300@#@-@#@0.0300@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@桥梁工程@#@

（一）说明@#@1.本标准是对2012年《市政工程预算定额》桥梁工程1-3、1-4、1-6、1-9、1-10、1-13、1-20、2-177共8个子目的装车和运输进行拆分，包括：

@#@机械挖土装运1km（槽深5m以内）挖装、运输，机械挖土装运1km（槽深5m以外）挖装、运输，机械装运土1km装车、运输，机械挖运河道土方1km以内装运1km（深度5m以内）挖装、运输，机械挖运河道土方1km以内装运1km（深度5m以外）挖装、运输，机械挖河道淤泥运弃1km以内挖装、运输，石方装运1km装车、运输，泥浆运弃运距5km以内装车、运输，机械挖围堰土方（装运1km）挖装、运输共18个子目，原定额子目1-3、1-4、1-6、1-9、1-10、1-13、1-20、2-177停止使用。

@#@@#@2.本标准中的其他机具费，以人工费为基数按“%”计算。

@#@@#@3.渣土中涉及拆除产生废弃物的项目执行道路工程1km旧路材料装运，其余渣土及弃土（石）方执行本标准相应子目。

@#@@#@4.运输距离超过本标准定额数量的，执行2012年《市政工程预算定额》桥梁工程相应子目。

@#@@#@5.土石方工程施工中发生的场外运输土（石）方，经专家论证须消纳处置的弃土（石）方，消纳数量和单价按专家论证通过的弃土（石）方消纳处置方案和弃土（石）方的密度、《北京市发展和改革委员会北京市市政市容管理委员会关于调整本市非居民垃圾处理收费有关事项的通知》（京发改〔2013〕2662号）及本标准的规定计算确定。

@#@不须消纳处置的外运土石方，弃土或渣土消纳的消耗量清零。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@1.桥梁土石方工程的装车和运输按设计图示尺寸并考虑工作面及放坡以体积计算。

@#@@#@2.泥浆运输按设计图示截面面积乘以成孔深度以体积计算。

@#@@#@3.机械挖围堰土方设计图示尺寸以体积计算。

@#@@#@一、挖土方@#@工作内容：

@#@挖土、修整基底、边坡、装车、清理余土、运输、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@1-26@#@1-27@#@1-28@#@1-29@#@1-30@#@1-31@#@项目@#@机械挖土@#@机械装运土1km@#@装运1km@#@装车@#@运输@#@槽深5m以内@#@槽深5m以外@#@挖装@#@运输@#@挖装@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870008@#@综合工日@#@工日@#@0.020@#@-@#@0.022@#@-@#@0.017@#@-@#@材料@#@840006@#@水@#@t@#@0.0100@#@-@#@0.0100@#@-@#@0.0060@#@-@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.2691@#@0.7150@#@0.2822@#@0.7150@#@0.3855@#@0.5500@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800074@#@推土机综合@#@台班@#@0.0010@#@-@#@0.0010@#@-@#@-@#@-@#@800075@#@挖土机综合@#@台班@#@0.0028@#@-@#@0.0030@#@-@#@-@#@-@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0130@#@-@#@0.0130@#@-@#@0.0100@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0010@#@-@#@0.0010@#@-@#@0.0010@#@-@#@800287@#@轮胎装载机1.5m3@#@台班@#@-@#@-@#@-@#@-@#@0.0060@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@工作内容：

@#@机械挖土、清理底边、边坡，装车、运输、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@1-32@#@1-33@#@1-34@#@1-35@#@项目@#@机械挖运河道土方1km以内@#@装运1km@#@深度5m以内@#@深度5m以外@#@挖装@#@运输@#@挖装@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870008@#@综合工日@#@工日@#@0.040@#@-@#@0.043@#@-@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.2950@#@0.7150@#@0.3149@#@0.7150@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800074@#@推土机综合@#@台班@#@0.0010@#@-@#@0.0010@#@-@#@800075@#@挖土机综合@#@台班@#@0.0032@#@-@#@0.0035@#@-@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0130@#@-@#@0.0130@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0010@#@-@#@0.0010@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@工作内容：

@#@挖淤泥、流砂、修整基底、边坡、装车、运输、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@1-36@#@1-37@#@项目@#@机械挖河道淤泥运弃1km以内@#@挖装@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870008@#@综合工日@#@工日@#@0.062@#@-@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.3388@#@0.7150@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800282@#@履带式推土机75kW@#@台班@#@0.0010@#@-@#@800281@#@履带式单斗挖土机1.0m3@#@台班@#@0.0041@#@-@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0130@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0010@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@二、挖石方@#@工作内容：

@#@装车、运弃、清理、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@1-38@#@1-39@#@项目@#@石方装运1km@#@装车@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870008@#@综合工日@#@工日@#@0.020@#@-@#@材料@#@840006@#@水@#@t@#@0.0120@#@-@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.5604@#@0.8250@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800074@#@推土机综合@#@台班@#@0.0044@#@-@#@800075@#@挖土机综合@#@台班@#@0.0047@#@-@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0150@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0006@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@三、泥浆运输@#@工作内容：

@#@装卸泥浆、运弃、清理场地、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@2-186@#@2-187@#@项目@#@泥浆运弃@#@运距5km以内@#@装车@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870008@#@综合工日@#@工日@#@0.120@#@-@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@-@#@2.2001@#@150007@#@电@#@kW·@#@h@#@2.1163@#@-@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800380@#@泥浆输罐车4000L@#@台班@#@-@#@0.0440@#@800139@#@泥浆泵Φ100@#@台班@#@0.0140@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@四、机械挖围堰土方@#@工作内容：

@#@挖土、装车、运弃、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@12-73@#@12-74@#@项目@#@机械挖围堰土方（装运1km）@#@挖装@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870007@#@综合工日@#@工日@#@0.043@#@-@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.3960@#@0.8745@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800281@#@履带式单斗挖土机1.0m3@#@台班@#@0.0035@#@-@#@800282@#@履带式推土机75kW@#@台班@#@0.0035@#@-@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0159@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@第二册管道工程@#@

（一）说明@#@1.本标准是对2012年《市政工程预算定额》管道工程1-3、1-4、1-8、1-22、1-23共5个子目的装车和运输进行拆分，包括：

@#@机械挖沟槽土方装运1km（槽深4m以内）挖装、运输，机械挖沟槽土方装运1km（槽深4m以外）挖装、运输，机械挖基坑土方装运1km挖装、运输，人工装机械运1km装车、运输，机械装运1km装车、运输，机械挖围堰土方（装运1km）挖装、运输共12个子目，原定额子目1-3、1-4、1-8、1-22、1-23、13-50停止使用。

@#@@#@2.本标准中的其他机具费，以人工费为基数按“%”计算。

@#@@#@3.渣土中涉及拆除产生废弃物的项目执行道路工程1km旧路材料装运，其余渣土及弃土（石）方执行本标准相应子目。

@#@@#@4.运输距离超过本标准定额数量的，执行2012年《市政工程预算定额》管道工程相应子目。

@#@@#@5.土石方工程施工中发生的场外运输土（石）方，经专家论证须消纳处置的弃土（石）方，消纳数量和单价按专家论证通过的弃土（石）方消纳处置方案和弃土（石）方的密度、《北京市发展和改革委员会北京市市政市容管理委员会关于调整本市非居民垃圾处理收费有关事项的通知》（京发改〔2013〕2662号）及本标准的规定计算确定。

@#@不须消纳处置的外运土石方，弃土或渣土消纳的消耗量清零。

@#@@#@

（二）工程量计算规则@#@管道工程土方的装车和运输按沟槽及基坑挖土按沟槽或基坑开挖的断面面积（或参照每米管道土方数量表）乘以设计桩号长度计算。

@#@@#@2.机械挖围堰土方设计图示尺寸以体积计算。

@#@@#@一、土方工程@#@工作内容：

@#@挖土、装车、运输1km、卸土平整、清理机下余土、洒水、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@1-25@#@1-26@#@1-27@#@1-28@#@1-29@#@1-30@#@项目@#@机械挖沟槽土方@#@机械挖基坑土方@#@装运1km@#@装运1km@#@槽深4m以内@#@槽深4m以外@#@挖装@#@运输@#@挖装@#@运输@#@挖装@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870009@#@综合工日@#@工日@#@0.024@#@-@#@0.031@#@-@#@0.035@#@-@#@材料@#@840006@#@水@#@t@#@0.0200@#@-@#@0.0200@#@-@#@0.0200@#@-@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.3470@#@0.4510@#@0.3375@#@0.5005@#@0.3554@#@0.5005@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800281@#@履带式单斗挖土机1.0m3@#@台班@#@0.0035@#@-@#@0.0049@#@-@#@0.0043@#@-@#@800287@#@轮胎装载机1.5m3@#@台班@#@0.0035@#@-@#@0.0049@#@-@#@0.0035@#@-@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0082@#@-@#@0.0091@#@-@#@0.0091@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0050@#@-@#@0.0050@#@-@#@0.0050@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@工作内容：

@#@装车、运输、卸土平整、洒水、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@1-31@#@1-32@#@1-33@#@1-34@#@项目@#@人工装机械运1km@#@机械装运1km@#@装车@#@运输@#@装车@#@运输@#@名称@#@单位@#@消耗量@#@人工@#@870009@#@综合工日@#@工日@#@0.063@#@-@#@0.017@#@-@#@材料@#@100321@#@柴油@#@kg@#@0.0020@#@0.1960@#@0.0020@#@0.3570@#@040285@#@弃土或渣土消纳@#@m3@#@-@#@1.0000@#@-@#@1.0000@#@机械@#@800863@#@自卸汽车12t@#@台班@#@-@#@0.0300@#@-@#@0.0100@#@800076@#@洒水车4000L@#@台班@#@0.0010@#@-@#@0.0010@#@-@#@800284@#@轮胎式装载机1m3@#@台班@#@-@#@-@#@0.0060@#@-@#@841002@#@其他机具费@#@%@#@4.0000@#@-@#@4.0000@#@-@#@二、机械挖围堰土方@#@工作内容：

@#@挖土、装车、运弃、消纳等。

@#@计量单位：

@#@m3@#@定额编号@#@13-55@#@13-";i:

28;s:

26562:

"竞聘演讲稿精彩开头和结尾的范文@#@竞聘演讲稿精彩开头和结尾的范文@#@竞聘演讲稿精彩开头和结尾的范文@#@内容尽在。

@#@【开头范文】开头一：

@#@@#@各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好!

@#@我叫石敢当，今年24岁，通过省委组织部20xx年大学生村官考试之后，一直在我镇综治办工作，今天我竞聘的是综合治理办公室主任职务。

@#@这两年多的时间里，我从一名村官成长为一名公务员，从一个没有任何工作经验的新人进步为有一定乡镇工作能力的机关干部。

@#@我坚信：

@#@@#@工作是干出来的，机会是靠自己争取来的，所以我今天站在了这个舞台上，就是为了进一步的成长与进步。

@#@我竞聘综合治理办公室主任，其原因与优势有三点：

@#@@#@开头二：

@#@@#@尊敬的各位领导、同志们：

@#@@#@你们好!

@#@首先感谢组织上给我这样一次机会参加竞争上岗。

@#@对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。

@#@自己竞争办公室主任的一些想法，向各位领导和同志们汇报一下。

@#@从部队退伍后，市总工会是我唯一的工作单位，在座的各位也是最亲密的同事、朋友。

@#@在工会工作的24年中，各位领导和同志们给了我莫大的关心和帮助，使我从一个对工会工作一无所知的青年，到现在成长为领导一个部室的中层干部。

@#@我深深地感到，个人的每一点成长、进步，都得益于工会机关的良好的氛围和环境;@#@体现了领导和同志们对我的厚爱和关心。

@#@在总工会这个大家庭里工作，感觉踏实，也很温暖。

@#@是对工会这个大家庭的热爱，激发了我竞争办公室的勇气;@#@是因为有了你们——在座各位的支持，才树立了我竞争办公室主任的信心。

@#@特别是现在的总工会，政通人和、心齐气顺。

@#@在这样的一种氛围里工作，有这么好的工作环境，没有理由不好好工作，没有理由不再拼上几年。

@#@竞争办公室主任我有以下优势：

@#@@#@开头三：

@#@@#@尊敬的各位领导，各位评委：

@#@@#@大家好!

@#@今天，我能够站在这里，参加竞聘**银行副职岗位，深感荣幸和激动。

@#@首先感谢领导给我一个展示自己的机会，感谢同事们对我的支持和帮助!

@#@作为一名对银行事业充满热爱、无比忠诚的人，我应该站出来，接受组织的挑选。

@#@开头四：

@#@@#@尊敬的领导，各位同事：

@#@@#@很高兴，也很荣幸，能向大家作一个工作汇报。

@#@首先，我从内心感谢组织的培养和领导的信任，多年来组织和领导对我的工作给予了相当的肯定。

@#@其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常荣幸，也非常愿意。

@#@俗话说，十年修得同船渡，能和大家一起共事，这修行得要几十年啊，说明我们都是有缘人，缘分不浅啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作机会。

@#@开头五：

@#@@#@各位领导、同志们：

@#@@#@大家好!

@#@此时此刻，我能以一个竞争者的身份走上演讲台，向各位展示自己，心里既激动又紧张。

@#@激动是因为我幸运地赶上了公平竞争的大好时机，紧张是因为我害怕有负领导和同志们的厚望。

@#@但无论如何，我要对局党委这一英明而富有魄力的决策表示衷心地感谢!

@#@并借此向所有关心支持我的领导和同志们表示深深的谢意!

@#@至于说到对竞聘的认识，我想局属xx单位竞聘的成功实践已经作出了回答，全局上下呈现出的百川归海，百舸争流的可喜局面就是最有力的证明。

@#@对此，我一举双手赞成，二要积极参与。

@#@我要竞聘的职位是业务科室副职。

@#@开头六：

@#@@#@尊敬的各位领导、各位老师，竞争上岗有上有下、有进有退，上固可喜、下也无悔，一如既往;@#@进也可贺、退也不馁。

@#@我不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我，从而喜欢我、支持我。

@#@今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。

@#@开头七：

@#@@#@首先，感谢公司提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。

@#@“公开、平等、竞争、择优”，这是历史的必然，也是时代发展的要求。

@#@这次竞聘对我个人是一个重要的激励和挑战，将有益于我个人素质的提高。

@#@此次竞争，无论成功与否，我都将一如既往的听从组织的安排，干好自己的本职工作。

@#@开头八:

@#@尊敬的各位评委、各位同事大家好!

@#@今天我有幸站在讲台上，参加科级领导职务的竞聘，迎接挑战，这是机构改革给我带来的机遇。

@#@三年前，我和许多竞争者一样，曾站在这同一个地方，参加过副科职务的竞聘演讲。

@#@三年来，我实践着自己的诺言，努力工作，勤奋学习，刻苦钻研。

@#@我可以无愧地说，我没有辜负州局党组和同志们寄予我的重望。

@#@三年来，我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮助，借此机会，向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。

@#@开头九：

@#@@#@各位领导：

@#@@#@当我未登上这个讲台之前我意识到，我院的改革已经驶入快东首，即使你不曾参加竞聘演讲。

@#@也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引，所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院每个教职工的共同心声和光荣使命。

@#@借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表示诚挚的谢意。

@#@开头十：

@#@@#@尊敬的各位评委、各位领导：

@#@@#@你们好!

@#@改革是一个不算新鲜的话题，竞争也已经渗透到社会生活的方方面面，它无时不再昭示着人们这样一个真理：

@#@@#@唯改革才有出路，唯竞争才有希望。

@#@感谢改革，也感谢竞争，使我能有机会站在演讲席上。

@#@更感谢在场的各位给了我参与这次竞职演说的勇气和力量。

@#@所以，我首先要在此向各位真诚地道一声：

@#@@#@谢谢!

@#@开头十一：

@#@@#@大家好!

@#@我是一名勤勤恳恳一直在一线工作的员工，近两年来，深切感受到改革的浪潮迎面而来，我们不能也不应该回避。

@#@随着中国加入世贸组织，对我们每一位员工提出了更高的要求，想轻轻松松工作，舒舒服服上班的日子不复存在了，我们面对的是日益激烈的竞争。

@#@竞聘对我来说既是一次机遇又是一场挑战，农行要生存要发展，靠的是我们每一位热血青年，因此，我决定来参加此次竞聘，展示自己。

@#@开头十二：

@#@@#@尊敬的各位领导、评委：

@#@@#@大家好!

@#@支行为贯彻、落实总行、省分行人事激励约束改革，充分体现“赛马”不“相马”的用人机制，决定采取全体起立，在全行范围内实行中层干部竞聘上岗。

@#@这次，我竞聘的岗位是：

@#@@#@支行行长。

@#@根据省分行的改革思路，我行已实行了“公司业务上移，个人业务下沉”战略，对网点功能进行重新定位。

@#@目前营业网点的功能是：

@#@@#@向个人、单位提供结算、金融服务，销售各种个人金融产品，拓展个人银行业务、维护个人客户关系。

@#@网点分为精品网点、多功能网点和一般网点。

@#@支行目前是多功能网点，正在报批精品网点。

@#@网点作为银行最基层的经营单位，经营目标是效益最大化。

@#@我行201X年的经营目标是:

@#@以“三个经营”和省行、支行经营方针为指导，以加强内部管理为保障，充分利用网点资源，大力发展个人银行业务和中间业务，全面提升网点的经营效益，努力实现储蓄存款新增4200万元，中间业务收入50万元，利润新增20%，同时完成支行下达的其他各项考核指标，确保全年无案件、无事故发生。

@#@开头十三：

@#@@#@尊敬的各位领导、各位评委：

@#@@#@大家好!

@#@记得有人说过，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潜能，80%的人只发挥了个人能力的20%。

@#@受这句话的激励，同时也凭着年轻就没有失败的人生信条，今天，我满怀信心和激情地前来参加大堂经理的竞聘，自信有能力挑起这副重担!

@#@各位领导，各位评委，大堂经理制的推行对于我行来说，体现了从业务管理转向客户管理、从以产品为中心转向以客户为中心、从提供一般化服务转向个性化、差异化服务，是应对当前激烈竞争的手段之一，我积坚决支持，并积极参与。

@#@如果承蒙各位领导、评委厚爱，让我走上大堂经理的工作岗位，我将不辱使命，勤奋工作，开拓创新，与时俱进，用自己的行动来回报各位领导和同志们的厚望。

@#@具体来讲，我将做到：

@#@@#@开头十四：

@#@@#@各位领导、各位评委：

@#@@#@大家好!

@#@首先感谢组织提供这样一个平等竞争的机会，使我有幸参加这次竟聘.以下是我的竞聘演讲稿!

@#@@#@一、本人基本情况我叫文化，现年35岁，党员，金融大专学历，会计师，现任###处###员.我竟聘的职务是###处副处长.我19xx年毕业于###金融专业，工作后通过参加自学考试取得了金融大学专科学历.我的主要工作经历是19xx年7月在省中行###处从事非贸易票据托收业务经办工作;@#@19xx年主动申请调入###支行，从事外汇存贷款业务、联行业务复核工作;@#@19xx年10月任###支行外汇业务科副科长，主持工作;@#@19xx年初调入###支行任###科副科长，主持工作，先后从事过本外币综合核算、联行业务、财务及综合管理、计划统计等工作，所负责的部门获得过省行级“先进单位”;@#@20xx年通过竟聘担任支行###部主任一职，负责支行###、综合管理等，20xx年被省行评为“综合管理先进单位”;@#@20xx年1月调入省行###处，承担###工作.尊敬的各位领导，评委，×@#@主任：

@#@@#@开头十五：

@#@@#@大家好!

@#@我是来自**支行的***，非常荣幸能够参加这次理财经理的竞聘，首先，请允许我向大家介绍一下我的基本情况。

@#@我今年28岁，XX年毕业于**省经济管理学院会计专业，毕业后进入交行工作先后在原新春储蓄所、储蓄所作储蓄员工作。

@#@后转至**区移动公司担任客户经理。

@#@今年3月份回到交行春晖支行担任临柜柜员。

@#@这些工作经历增加了我的工作经验同时也提高了各个方面的能力。

@#@开头十六：

@#@@#@尊敬的各位领导、同事们：

@#@@#@大家好!

@#@站在这里除了感谢还是要感谢。

@#@感谢领导对我的信任已厚爱，感谢同事们多年来对我的支持与帮助。

@#@我今天竞聘的岗位是银行会计一职。

@#@我今天之所以来应聘这个岗位，因为我自忖我有以下条件和优势：

@#@@#@尊敬的各位领导，各位同事：

@#@@#@大家好!

@#@此刻，站在这个竞聘的讲台，我以平常、诚恳的心态接受大家的检阅，向大家汇报自己的工作，阐述自己的理想。

@#@希望带给大家的是一个真诚、坚毅、稳重和成熟的我。

@#@我叫xx，今年34岁，XX学院金融系毕业，中共党员,经济师。

@#@今天我要竞聘的是市分行办公室副主任岗位。

@#@我之所以竞聘办公室副主任主要缘于四个理由：

@#@@#@开头十七：

@#@@#@大家好!

@#@在这次机关机构改革中，我报名参加处办公室主任竞聘，感谢大家给了我这次难得的参与和锻炼机会。

@#@首先，我把自己的基本情况给大家介绍一下，我99业，同年分到唐山项目，01到机关团委，担任处团委书记，调处长办公室任副主任,7月负责办公室日常工作至今。

@#@应该说，公司给了我很多，也给了我锻炼和成长的机会。

@#@特别是在处长办公室这几年，我感觉从在座的各位领导和同事身上学到了很多东西，有些甚至受益终身。

@#@开头十八：

@#@@#@各位评委、各位领导和同事们：

@#@@#@借此机会，首先，应该感谢处领导为我们提供了一个参与公平竞争，充分展示自我的舞台。

@#@同时，也借此机会对各位领导和同仁们对我一贯的关心、支持和帮助，表示最诚挚谢意!

@#@本人19xx年6月出生，出身贫寒，自幼耕读，少年经商，青年从军;@#@于19xx年10月参加工作，19xx年3月入党，大专文化程度。

@#@年度考核连续二年被评为“优秀”等次。

@#@这次竞争上岗的目的就是引入竞争激励机制，打破岗位终身制。

@#@因此，根据我个人的意愿没有申报办公室主任的职位，对于这种选择也许同志们多少会感到一些意外，但我是极其认真的，因为我深知办公室工作的艰辛、困苦和所要承受的巨大工作责任和精神压力。

@#@可以说，这样的选择是一种压力的释放，更是一种无赖的选择。

@#@开头十九：

@#@@#@各位领导、各位同事：

@#@@#@?

@#@大家好!

@#@?

@#@在这里我以平常人的心态，参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。

@#@首先应感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会!

@#@此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。

@#@开头二十：

@#@@#@今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。

@#@我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

@#@?

@#@【结尾范文】结尾一：

@#@@#@各位领导、各位评委:

@#@我今天参加竞聘是抱着积极参与,让更多的同志了解我,认识我,对于结果我会以一棵平常心对待,如果竞聘不成功,决不会有任何思想负担,会在我原来的工作岗位上继续好好工作。

@#@如果我竞聘成功,我一定虚心向有经验的同志学习,决不辜负领导和同志们的期望,一定会在新的岗位上作出新的成绩,一定做的比说的好。

@#@谢谢大家!

@#@结尾二：

@#@@#@最后我要说，在我多年的工作经历中，属于我的舞台不多，今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。

@#@谢谢大家!

@#@结尾三：

@#@@#@踏着夏日的脚步，白色的荷花静静地又开了。

@#@我的心情格外激动，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，处风不惊，默默奉献。

@#@用一颗如荷的心，继续与圣洁同在，与生命永恒!

@#@亲爱的朋友，如果您看到有一朵洁白的荷花，在一瓣瓣地，默默无闻地盛开，那就是我，是我们，是我们白衣天使的心！

@#@结尾四：

@#@@#@同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧!

@#@我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌!

@#@希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@竞聘演讲稿精彩范文@#@竞聘演讲稿精彩范文@#@鼓励，让其充分发挥他们的聪明才智，从而为青年人的成长创造一个良好的环境，争取把下属培养锻炼成复合型干部，群雄齐战，争创一流科室。

@#@近期要抓的两件事：

@#@@#@1、从现在开始，元月底结束，借这次机构改革，结合这次调资、统计年报，对全市机关事业单位、及人员数据进行清理，三项工作结合起来一并完成。

@#@尽量利用现有数据提高工作效率和工作质量。

@#@争取明年将统计年报的一大半工作交计算机自动完成。

@#@在单位、人员清理清楚的基础上，每月用计算机自动统计，给局领导提供全市机关事业单位情况报表。

@#@这是个基础工作。

@#@@#@2、全科所有业务采用计算机自动化办公，将每月的日常工作压缩在一周内完成。

@#@挤出时间做二件事。

@#@@#@一是学习业务和新科技知识，@#@二是走出去搞调查、搞研究。

@#@一方面施行科学高效的管理，将人事部门的管理作用落到实处，另一方面提高科室整体素质，树立服务意识，把科室建设成带有科研性质的科室，具备科学指导优质服务的能力，为人事部门的职能转变做好准备。

@#@我对这次竞争上岗的态度这么多年来，我在领导的指导帮助以及同志们的支持配合下，获益匪浅，让我取得了很大的进步，特此向大家表示感谢。

@#@如若近日竞聘成功，我一定不负众望，把自己的承诺付诸于行动。

@#@一直以来我奉行低调做人，高调做人准则，因此我一定会努力做好，力争完美。

@#@如若这次未能竞聘成功，我也不会因此而弃馁，而是更加努力，尽力改正自己的不足，争取得到更大的进步，谢谢!

@#@竞聘演讲稿精彩范文篇二：

@#@@#@尊敬的各位领导、同志们，你们好!

@#@首先感谢组织上给我这样一次机会参加竞争上岗。

@#@对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。

@#@下面我就把自己竞争办公室主任的一些想法，向各位领导和同志们汇报一下。

@#@从部队退伍后，市总工会是我唯一的工作单位，在座的各位也是最亲密的同事、朋友。

@#@在工会工作的24年中，各位领导和同志们给了我莫大的关心和帮助，使我从一个对工会工作一无所知的青年，到现在成长为领导一个部室的中层干部。

@#@我深深地感到，个人的每一点成长、进步，都得益于工会机关的良好的氛围和环境;@#@体现了领导和同志们对我的厚爱和关心。

@#@在总工会这个大家庭里工作，感觉踏实，也很温暖。

@#@是对工会这个大家庭的热爱，激发了我竞争办公室的勇气;@#@是因为有了你们——在座各位的支持，才树立了我竞争办公室主任的信心。

@#@特别是现在的总工会，政通人和、心齐气顺。

@#@在这样的一种氛围里工作，有这么好的工作环境，没有理由不好好工作，没有理由不再拼上几年。

@#@竞争办公室主任我有以下优势：

@#@@#@

（一）部队生活的锻炼和多年从事机关工作，使我养成了做好办公室工作必备的政治意识、大局意识、纪律意识和扎实的工作作风

（二）为人正直、诚实，能善待每一位同志@#@（三）身体素质好，精力充沛，能吃苦耐劳（四）在农村、部队受过锻炼，又有较长时间的工会工作经历，特别是接管事业部近四年积累了丰富的管理经验，有较强的组织协调能力。

@#@如果我当选，我将把领导和同志们的期望铭刻在心，按照“管好自己、带好队伍、搞好服务”的工作思路开展工作，团结带领办公室全体人员，争创一流业绩，树立良好形象，以优异的工作成绩回报领导和同志们的信任。

@#@@#@一、加强学习。

@#@办公室是工会的参谋部、情报部、督导部，是沟通上下，联系左右的枢纽。

@#@要发挥好参谋服务协调作用，就得不断地加强学习提高自身素质。

@#@同时抓好办公室全体人员的学习，以适应办公室工作的要求。

@#@@#@二、开拓创新。

@#@形势发展日新月异，如果办公室工作因循守旧，就难以跟上领导的思路和工会工作发展的节奏。

@#@因此，必须不断开拓创新。

@#@要创新工作方法，提高工作效率。

@#@改革后勤服务管理，提高服务质量，在总结以前好的制度的基础上，根据不同情况，不同条件，不断完善，不断创新，使之更加科学、规范。

@#@@#@三、精心搞好服务。

@#@服务是办公室工作的天职，在这方面要团结同志，调动大家积极性，按照“及时、热情、超前、立体”的标准来要求自己，不断强化服务意识，提高服务质量努力做到“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为”，尽心尽力地为领导和市总工会的全体同志服好务。

@#@@#@四是廉洁奉公，维护好工会形象。

@#@办公室是工会的窗口。

@#@办公室主任公道、正派、廉洁与否，直接影响着工会整体形象。

@#@公道正派，心无杂念，是做好办公室工作的重要前提。

@#@有私心、缺乏公共意识、整体意识就要出问题。

@#@为此，我将会按照党纪国法和工会的规章制度严格要求自己，努力做到慎独，慎微，不辜负领导和同志们的信任。

@#@工作中，将在严格执行各项规章制度的同时，尽最大能力满足领导和同志们的工作需要，为工会工作的开展提供有效的后勤保障，确保工会各项工作正常、有序、高效运转。

@#@实事求是地讲，在这次竞争上岗中，相信包括我在内的每位同志都对自己的进步充满憧憬。

@#@我本人也希望能获得成功，同时我也不断地告诫自己，作为一名党员，就要把自己的一切交给党和人民，让群众来评判，由组织来选择。

@#@我会坚决服从工作需要和组织安排。

@#@无论结果如何，我都将以此为新的起点，更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和同志们的关心和厚爱。

@#@谢谢大家。

@#@竞聘演讲稿精彩范文篇三：

@#@@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好!

@#@首先，非常感谢各位领导和同事的信任和支持，给我这次难得的展示自我、认识自我的机遇和锻炼、学习、提高的机会。

@#@我市委办公室举行科级干部竞争上岗，是推行干部人事制度改革、加强干部队伍建设的重要举措。

@#@今天，我本着提高自己、锻炼自己的宗旨，站在这里，进行竞争上岗的演讲，希望能得到大家的支持。

@#@我参加市信息办正科级秘书岗位的竞争，主要是基于以下三个方面的考虑：

@#@@#@一是具有较为扎实的专业知识。

@#@自己先后在市、县信息办工作，有着从事信息化工作的经验和搞好信息化建设的强烈愿望，比较熟悉基层信息化工作实践，也有一定的信息化理论知识。

@#@特别是调入市信息办以来，坚持不懈地加强对信息化理论知识的学习，努力促进自己从重技术学习向重理论学习转变、从重实践操作向重提出思路转变。

@#@同时，在参加全市第一期信息化骨干培训班的基础上，坚持不断地学习计算机和网络相关知识，并注意在工作实践提高了自己的信息技术水平。

@#@@#@二是具有较强的工作能力。

@#@工作以来，自己经过多个岗位的实践锻炼，培养了自己办文、办会、办事及综合协调等多个方面的能力。

@#@先后从事过调研、文秘、督查及信息化等工作，都取得了一定的成绩，曾被评为全国固定观察点系统优秀调查员、全市党委系统督查工作先进个人，撰写的调研文章曾在省级刊物上予以刊登。

@#@特别是在市委办公室一年多的工作实践，自己不断加强与县（区）、部门信息化工作人员的协调沟通，相互之间建立了良好的工作关系，也显著地提高了自己的综合协调能力。

@#@@#@三是具有较高的综合素质。

@#@在日常生活和工作中，自己注意不断加强个人修养和党性修养，踏实干事，诚实待人，多年的办公室工作经历，培养了自己吃苦耐劳、坚韧不拔的性格，默默无闻、兢兢业业的敬业精神，与人为善、乐于助人的协作意识。

@#@这些正是团结同志、做好工作的基础。

@#@如果这次竞争成功，我将在“深、实、严、新”四个字上下工夫，努力做到“学习求深、作风求实、自律求严、工作求新”。

@#@@#@1、学习上求深。

@#@我将把学习当作提高工作能力的有效途径，向书本学、向领导学、向同事学，以学习促进步，以学习促提高。

@#@一方面，加强政治理论学习，改造自己的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的党性修养。

@#@另一方面，认真学习文秘知识、信息化理论等业务知识，积极总结和探索信息化工作规律，全面把握信息化发展方向。

@#@@#@2、作风上求实。

@#@堂堂正正做人，老老实实做事一直是我人生的座右铭。

@#@作为市委办公室的工作人员，我将继续发扬爱岗敬业、吃苦奉献、团结协作的精神，不断提高和改进自己的思想作风、生活作风和工作作风，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实做事上有新成效。

@#@@#@3、自律上求严。

@#@继续坚持严以律己，诚实待人，工作上积极主动，成绩面前不争先，困难面前不退缩，坚持大处着眼，小处着手，在小事上见精神，在细节上下功夫，无论事情大小，都以极其认真负责的态度，保质保量地完成任务。

@#@@#@4、工作上求新。

@#@信息化工作是一项全新的事业，当前已成为覆盖现代化建设全局的战略举措，但没有现成的模式可以借鉴，没有固定的发展思路可以遵循。

@#@因此，我将与同事们一起，把信息化发展趋势与我市实际结合起来，不断创新信息化工作思路，努力推动我市信息化工作再上新台阶。

@#@尊敬的各位领导、各位同事，竞争上岗，无论失败，我将以此为契机，寻找差距，加强学习，弥补不足，一如既往地勤奋工作。

@#@谢谢大家!

@#@一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。

@#@这样心无压力，出来的结果反而会更好。

@#@..@#@ @#@@#@";i:

29;s:

21573:

"建筑设计教案汇编@#@ @#@@#@闽江学院@#@ @#@@#@教案@#@ @#@@#@课程名称：

@#@建筑设计基础@#@课程代码：

@#@32140530@#@授课专业班级：

@#@08环艺戊班@#@授课教师：

@#@肖丹@#@系别：

@#@美术学院@#@ @#@@#@年月日@#@《建筑设计基础》课程教案@#@一、教学目的：

@#@@#@1、培养学生建立基本的建筑设计思维和正确的建筑观：

@#@帮助学生了解初步的建筑概念、理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素，中外建筑发展的背景知识等；@#@@#@2、帮助学生掌握科学的工作方法，对设计过程形成初步的感性认识和一般了解：

@#@帮助学生初步掌握形态构成在建筑艺术创作中的作用；@#@@#@3、能运用所有的基本建筑概念、理论和基础知识，对中外建筑名作及自己的设计进行初步的理性评价；@#@@#@4、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；@#@帮助学生掌握规范的建筑设计表达；@#@工作模型的制作，口头及文字表达与交流。

@#@@#@二、教学重点与难点：

@#@@#@1、学生了解初步的建筑概念、理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素。

@#@@#@2、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；@#@帮助学生掌握规范的建筑设计表达：

@#@徒手及工具的铅笔与墨线效果表现，工作模型的制作，口头及文字表达与交流。

@#@@#@三、教学方法：

@#@@#@教师在授课中采用启发式教学，注重课堂教学中是互动，既重视基本原理、基本方法的教授，也重视学生在课程作业中对知识的掌握和灵活运用，让学生参与教学的过程，以唤起学生的学习兴趣。

@#@@#@四、教学过程设计：

@#@@#@教学过程以理论教学和实践教学结合为主。

@#@首先讲解建筑设计的基础知识，然后通过学生作业的过程继续补充建筑知识。

@#@@#@五、教学内容：

@#@@#@（第1讲）讲课要点：

@#@@#@1、建筑设计的基本知识；@#@@#@2、建筑设计的发展概况；@#@@#@3、设计的一般要求和依据；@#@@#@4、建筑设计的内容、程序和方法；@#@@#@5、建筑使用构成和功能组织；@#@@#@6、建筑材料的选择与设计@#@1、建筑设计的基本知识@#@1）、建筑的分类@#@一、建筑是按照功能来分类，建筑还可以按照时间、规模、民族文化特征、材料技术特征等分类：

@#@@#@

（1）按照建筑功能分类，可分为公共建筑、居住建筑、农业建筑、工业建筑。

@#@@#@

（2）按照建筑时间分类，可分为方代建筑、近代建筑、现代建筑、当代建筑、未来建筑。

@#@@#@（3）:

@#@按照规模分类，可分为小型建筑、中型建筑、大型建筑、巨大型建筑等。

@#@@#@（4）按照民族文化特征分类，可分为中国传统文化建筑伊斯兰建筑、欧洲文化建筑、希腊古典文化建筑等。

@#@@#@（5）按照材料技术特征分类，可分为砖石结构建筑、木结构建筑、钢结构建筑、钢筋混凝土建筑、拱券建筑等。

@#@@#@二、建筑的基本构成@#@建筑局部构件有以下几个部分：

@#@@#@

（1）结构性部件：

@#@基础、桂子、梁、承重墙、楼板等；@#@@#@

（2）功能性构件：

@#@散水、楼梯、檐口、维护墙、阳台等；@#@@#@（3）装饰性构件:

@#@天花板、线脚等；@#@@#@（4）环墙部件：

@#@直路、道路、场地、绿化等。

@#@@#@2）、建筑设计的基本知识@#@一、设计的基本类型@#@两个最基本的类型，一是创造型设计，二是优化型设计。

@#@创造型设计是通过对新材料、新技术、新形态、新模式等的创新运用，来达到更加完美地解决实际建筑问题或创造完美的建筑体验的目的。

@#@优化型设计者是利用通用的材来料技术及常见的形态解决一般性的设计要求，在一个普通的设计中，大部分设计内容都属于优化设计@#@二、思维模式的分类@#@人类思维的模式按照方向性的角度看，分为两种，一种是向内的内敛性思维，另一种是向外的发散性思维。

@#@，收敛性思维是发散性思维的基础夫没有归纳、分析、想象，就不会有创造。

@#@@#@按照空间的广度来看则可以分为整体式思维、线性思维、跳跃式思维等。

@#@整体式思维可以帮助设计者把握住整体，注意到整体的要求与目的,线性思维可以帮助设计者增强对于局部的逻辑连贯性，跳跃式思维可以帮助设计者增强对于各部分的联系能力以及想象力的发挥。

@#@@#@从思维所运用的器官来看，可分为逻辑思维和视觉思维。

@#@@#@三、建筑设计的目的@#@目的是为人们提供一个良好的生产和生活场所。

@#@@#@建筑设计是建筑学专业的核心内容。

@#@建筑设计是一项专业性、技术性、目的性都很强的工作，若没有专业且系统的训练，很难肩负建筑设计领域的工作。

@#@@#@2、建筑设计的发展概况@#@从历史上看，建筑发展经历了古典、近现代以及当代三个大的阶段。

@#@从空间范围上看，在古典时期，世界上产生了中国传统建筑、古埃及建筑、西亚建筑、古印度建筑、爱琴海域建筑、古希腊和古罗马建筑等，近现代时期产生了现代主义建筑等，到了当代，建筑出现了.“百家争鸣”多种风格流派共存的状态。

@#@@#@一、从关注自身到关注环境@#@二、从受限制到自由表达@#@三、从小规模到大规模@#@四、从关注建筑自身到关注使用者@#@五、从缓慢发展到快速发展@#@六、从风格迥异到风格趋同@#@七、从使用传统天然或粗加工建筑材料为主到以现代工业化合成材料为主@#@八、从单纯注重形式到空间形式并重@#@3、建筑设计的一般要求和依据@#@一、建筑设计的一般要求。

@#@首先，要处理好建筑单体与周围环境的各种关系，以及建筑室外空间环境的设计:

@#@其次，要考虑建筑的功能、建筑造型的选择、建筑结构的选择、建筑安全的保障，以及建筑材料的选择与设计等:

@#@再次，需要注重的是空间、技术、施工等细节的推敲与优化设计，最后是经济和投资方面的要求，也就是要注意建筑的经济性。

@#@@#@二、建筑设计的依据。

@#@@#@1.社会文化@#@2.地理环境@#@3.政治与经济@#@4.人的使用要求@#@5.细节的要求@#@6.法律法规的要求和依据@#@4、建筑设计的内容、程序和方法@#@1.建筑设计的内容。

@#@一是建筑单体与周边环境关系的处理；@#@二是建筑的功能设计；@#@三是建筑的外部形态设计。

@#@@#@2.建筑设计图式表达的内容：

@#@

（1）构思草图

（2）分析图（3）总平面图（4）平面图（5）立面图（6）剖面图⑺轴测图⑻剖轴测图（9）透视图（10）剖透视图@#@建筑设计的程序与步骤：

@#@@#@1.建筑设计的程序

（1）设计前的准备工作。

@#@

（2）设计方案阶段。

@#@（3）扩初阶段。

@#@（4）施工图设计阶段。

@#@@#@2.建筑设计的步骤@#@分析条件----构思-----形成方案----深化调整-----调整-----深入----调整----再细化一再调整----再深入------成果@#@建筑设计的分析：

@#@@#@设计分析的任务就是尽可能地深人探索、认知。

@#@设计分析主要包括有关自然关系的分析、有关社会关系的分析以及有关入的分析。

@#@所有的这些分析都是建立在与建筑空间形态结合的基础上。

@#@综合能力就是将已有的分析成果通过设计进行合理的组合，使其成为一个完整的整体，最终把所有设计条件及内容整合到一个建筑中。

@#@@#@四、建筑设计的方法@#@1.图解分析法2.模型分析法@#@建筑总平面与平面设计：

@#@@#@1.建筑总平面设计的内容：

@#@

（1）总体分析。

@#@⑵竖向设计，针对复杂的地形，尤其是地形高度有变化时，以解决基地的道路、场地、建筑在竖向上的连接关系以及场地排水等具体功能要求。

@#@（3）环境设计。

@#@@#@2.建筑总平面设计的步骤：

@#@

（1）先从总体入手，根据外界条件，探索可行的布局方案。

@#@

（2）在此基础上深入研究各种单体空间组织，同时不断与总体相协调。

@#@（3）在单体设计趋于成熟时，最后调整并确定总体布局（最终解决方案）。

@#@@#@建筑平面设计包括单个房间的平面设计和平面组合设计。

@#@@#@5、建筑使用空间构成与功能组织@#@一、建筑使用空间构成@#@主要使用部分、次要使用部分（或称辅助部分）和交通联系部分。

@#@在这三部分的构成关系中，交通联系空间的配置往往起着关键作用。

@#@@#@二、建筑空间功能组织。

@#@1.建筑功能与建筑形态之间的关系、2.建筑空间序列与人的活动的对应关系3.功能空间的组合形式，

（1）走道式组合。

@#@⑵套间式组合。

@#@（3）大厅式。

@#@（4）单元式。

@#@@#@6、建筑材料和结构的选择与设计@#@一、建筑材料的选择与设计@#@1.原始建筑材料及简单加工的建筑材料。

@#@主要有木材、天然石材、传统工艺砖、夯土、传统工艺玻璃等。

@#@@#@2.现代建筑材料。

@#@现代建筑材料主要包括钢材、现代工艺玻璃、铝板、现代工艺砖、混凝土、各种合成材料等。

@#@@#@二、建筑结构的种类与选择@#@常见的结构形式有墙体承重体系、框架结构体系、大跨度结构体系、膜结构等。

@#@@#@（第2讲）讲课要点：

@#@@#@1、建筑的设计手法和空间形态；@#@@#@2、建筑造型的视觉美学原理；@#@@#@3、造型设计的基本原则；@#@@#@4、建筑造型设计的内容@#@5、建筑设计表达的内容与形式；@#@@#@6、绘图的常用工具；@#@@#@7、建筑设计草图的作用和类型@#@8、建筑模型的表达@#@建筑空间的认知内容：

@#@@#@1.空间的虚空性2.空间的容纳3.空间与光影@#@建筑空间的认知层次：

@#@@#@

（1）第一层次指的是对建筑空间物理属性的认知，是对由遮蔽围护物所包围空间的简单和直接的基础认知，即认知空间的容积特征。

@#@@#@

（2）第二层次的空间认知是对通过设计组织的艺术空间的认知@#@（3）第三层次的空间认知是综合考虑空间和与空间关联的诸多因素的深层认知。

@#@@#@建筑空间的形态与联系：

@#@@#@一、建筑空间的形态@#@1、围合实体在空间里外露的形状姿态@#@2、空间自身的表现形态@#@二、建筑空间形态与功能的联系@#@1、功能对单一建筑空间形态的要求@#@2.、功能对复合建筑空间形态的要求@#@三、建筑空间形态的结构支持@#@1、结构的竖向支撑和水平张拉@#@2、建筑结构所创造的空间形态@#@1、建筑空间的设计手法@#@一、空间的限定@#@1.水平要素限定的空间

（1）基面

（2）基面抬升（3）基面下沉⑷顶面@#@2.垂直要素限定的空间

（1）垂直线式要素

（2）独立的垂直面（3）L形面（4）平行面（5）U形平面⑹四个面闭合@#@二、空间的组合@#@1.空间关系

（1）空间内的空间

（2）穿插式空间（3）邻接式空间（4）由公共空间连起的空间@#@2.空间组合

（1）集中式组合

（2）线式组合（3）放射式组合（4）组团式组合（5）网格式组合@#@三、室内外空间的联系@#@1.运动轨迹的连续性2.视线的延伸3.室内外空间感觉的互换@#@2、建筑造型的视觉美学原理@#@一、视觉生理与建筑造型设计@#@1.明度视觉现象与建筑造型设计@#@2.色彩视觉现象与建筑造型设计@#@3.空间视觉现象与建筑造型设计@#@4.错幻视觉现象与建筑造型设计@#@二、视觉心理与建筑造型设计。

@#@这一过程大体分为三个阶段:

@#@第一是感觉阶段；@#@第二是组织阶段；@#@第三是辨认和识别阶段。

@#@@#@1.视觉注意与建筑造型设计@#@2.视觉理解与建筑造型设计@#@3.视觉思维理论与建筑造型设计@#@3、建筑造型设计的基本原则@#@一、建筑造型设计中心的比例与尺度@#@二、建筑造型设计中的对称与均衡@#@三、建筑造型设计中的虚实与疏密@#@四、建筑造型设计中的重复与渐变@#@五、建筑造型没计中的节奏与韵律@#@六、建筑造型设计中的对比与统一@#@4、建筑造型设计的内容@#@一、建筑的造型设计与功能@#@二、建筑的造型设计与色彩@#@1.色彩具有对建筑形象的调节作用@#@2.色彩具有区分和识别建筑功能的作用@#@三、建筑的造型没计与尺度@#@四、建筑的造型设计与材料@#@5、建筑设计表达的内容与形式@#@1）、建筑设计表达的作用和类型：

@#@@#@建筑设计表达就是将设计师的设计构思通过一定的媒介以视觉化的形式描绘出来并形成方案的过程。

@#@@#@建筑表现图广义上说是表现建筑室外或室内设计的图纸，通常多指透视表现图。

@#@建筑表现图的作用是表现建筑师得设计效果，是建筑师的表现语言：

@#@

（1）表达构思。

@#@

（2）推敲方案。

@#@（3）表现建筑真实效果。

@#@@#@建筑表现图的种类

（1）单色表现图

（2）彩色表现图@#@2）、绘制建筑表现图的基本技能和工具@#@绘制建筑表现图的基本技能

（1）透视图基础

（2）绘画基础@#@3）、透视的基本原理:

@#@平时透视、成角透视、三点透视@#@6、绘图常用工具及特点（如教材第五章P50-60）@#@钢笔、铅笔的表现；@#@钢笔淡彩的表现；@#@马克笔的表现；@#@彩色铅笔的表现@#@7、建筑设计草图的作用和类型@#@正式建筑图@#@一、制图基本知识@#@二、绘图工具的选择

（1）铅笔。

@#@

（2）针管笔。

@#@（3）一字尺或丁字尺。

@#@（4）三角板。

@#@（5）比例尺。

@#@（6）圆规。

@#@⑺曲线板。

@#@⑻擦图板。

@#@@#@8、建筑模型的制作程序@#@1、制作前的准备工作@#@2.模型基座的制作@#@3.基座放样@#@4.建筑场地@#@5.点景制作@#@6.模型组件制作@#@7.模型组件拼装@#@8.环境氛围调整@#@小结：

@#@@#@300-400元1632%建筑师在进行建筑设计时面临的矛盾有：

@#@内容和形式之间的矛盾；@#@需要和可能之间的矛盾；@#@投资者、使用者、施工制作、城市规划等方面和设计之间，以及它们彼此之间由于对建筑物考虑角度不同而产生的矛盾；@#@建筑物单体和群体之间、内部和外部之间的矛盾各个技术工种之间在技术要求上的矛盾；@#@建筑的适用、经济、坚固、美观这几个基本要素本身之间的矛盾；@#@建筑物内部各种不同使用功能之间的矛盾；@#@建筑物局部和整体、这一局部和那一局部之间的矛盾等这些矛盾构成非常错综复杂的局面。

@#@而且每个工程中各种矛盾的构成又各有其特殊性。

@#@@#@

（2）物品的独一无二所以说，建筑设计工作的核心，就是要寻找解决上述各种矛盾的最佳方案。

@#@通过长期的实践，建筑设计者创造、积累了一整套科学的方法和手段，可以用图纸、建筑模型或其他手段将设计意图确切地表达出来，才能充分暴露隐藏的矛盾，从而发现问题，同有关专业技术人员交换意见，使矛盾得到解决。

@#@此外，为了寻求最佳的设计方案，还需要提出多种方案进行比较。

@#@方案比较，是建筑设计中常用的方法。

@#@从整体到每一个细节，对待每一个问题，设计者一般都要设想好几个解决方案，进行一连串的反复推敲和比较。

@#@即或问题得到初步解决，也还要不断设想有无更好的解决方式，使设计方案臻于完善。

@#@@#@四、影响的宏观环境分析总之。

@#@建筑设计是一种需要有预见性的工作，要预见到拟建建筑物存在的和可能发生的各种问题。

@#@这种预见，往往是随着设计过程的进展而逐步清晰、逐步深化的。

@#@@#@为了使建筑设计顺利进行，少走弯路，少出差错，取得良好的成果，在众多矛盾和问题中，先考虑什么，后考虑什么，大体上要有个程序。

@#@根据长期实践得出的经验，设计工作的着重点、常是从宏观到微观，从整体到局部、从大处到细节、从功能体型到具体构造、步步深入的。

@#@@#@创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。

@#@在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。

@#@为此，设计工作的全过程分为几个工作阶段：

@#@搜集资料、初步方案、初步设计、技术设计施工图和详图等，循序进行，这就是基本的设计程序。

@#@它因工程的难易而有增减。

@#@@#@大学生个性化消费增多是一种趋势。

@#@当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

@#@目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

@#@除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

@#@现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

@#@如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

@#@“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

@#@设计者在动手设计之前，首先要了解并掌握各种有关的外部条件和客观情况：

@#@自然条件，包括地形、气候、地质、自然环境等；@#@城市规划对建筑物的要求，包括用地范围的建筑红线、建筑物高度和密度的控制等，城市的人为环境，包括交通、供水、排水、供电、供燃气、通信等各种条件和情况；@#@使用者对拟建建筑物的要求，特别是对建筑物所应具备的各项使用内容的要求；@#@对工程经济估算依据和所能提供的资金、材料施工技术和装备等；@#@以及可能影响工程的其他客观因素，这个阶段，通常称为搜集资料阶段。

@#@@#@

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析在搜集资料阶段，设计者也常协助建设者做一些应由咨询单位做的工作，诸如确定计划任务书，进行一些可行性研究，提出地形测量和工程勘察的要求，以及落实某些建设条件等。

@#@@#@（第3讲）讲课重点：

@#@1、生态建筑、绿色建筑、智能建筑、节能建筑的理论与发展；@#@2、布置作业1。

@#@@#@人类进入工业社会以后，尤其是近代以来，生产力迅猛发展，在征服自然、改造自然的过程中取得了儿大的成就，使人类文明有了长足的进步。

@#@但是，也付出了巨大的代价。

@#@在我们眼前，大片的森林草原被破坏、毁灭，沙漠化风暴席卷全球，物种的生命力在人类前进的步伐面前显得如此脆弱，物种灭绝过程之迅速如同推倒的多米诺骨牌。

@#@一些大城市现在几乎很难出现湛蓝的天空与明媚的阳光，当自然失去生态平衡、物种濒临灭绝时，大自然也会对人类进行报复。

@#@这一切的一切使人类不得不进行反思和总结，并逐渐认识到大自然是一个不可任意改造的客体，而是一个有着自身发展规律的有机整体。

@#@人应该尊重自然，与自然进行沟通，而不是同自然展开争夺战，抢点地皮及其他有限资源。

@#@人类为了自己的明天，必须与大自然和谐共生。

@#@@#@为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。

@#@这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

@#@由于科学、技术、社会、审美等诸多因素的共同作用，在20世纪初出现了一大批大师和他们的作品。

@#@建筑师在当时真正把握住了推动建筑设计向前发展的契机，把建筑发展到了一个新的高度。

@#@到20世纪60年代以后，各种各样的思潮与学派更是纷涌而起。

@#@所有的建筑入都在思索未来建筑的发展方向，都在寻找能够再次推动建筑设计不断向前发展的动力。

@#@@#@一、@#@二、（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”生态学对建筑学的影响。

@#@概念、基本特征、设计原则（p70-71）@#@三、绿色建筑的概念。

@#@国外关于“绿色”的理论与实践，我国绿色建筑的发展趋势（p72）@#@四、@#@五、据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。

@#@如图（1-5）所示智能建筑的理论与发展（p75）@#@六、@#@七、

（一）大学生的消费购买能力分析节能建筑的理论与发展（p77）@#@";i:

30;s:

729:

"虚拟语气@#@虚拟语气之条件状语从句使用规则总结@#@认真观察下列句子，总结虚拟语气之条件状语从句的使用规则@#@Ifyouhadpreviewedthetext,youwouldn’thavefailedtoanswerthequestion.@#@如果你有预习课本的话，你就不至于不会回答这个问题。

@#@（实际上，你之前没有预习。

@#@）@#@Shewouldhavecomeifshehadn’tbeensobusy.@#@如果她不是这么忙的话，她早就来了。

@#@（实际上，他之前很忙。

@#@）@#@规则：

@#@@#@条件状语从句中与现在过去相反的虚拟语气现象，从句的谓语用had+过去分词；@#@be动词，用hadbeen。

@#@主句的谓语用would/should/could/mighthave+过去分词。

@#@@#@";i:

31;s:

18650:

"九年级下期班主任工作计划@#@九年级下期班主任工作计划@#@一、指导思想@#@为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高一级学校学习，为高中培养好的生源。

@#@@#@二、班级情况分析：

@#@@#@从上学期的班务工作实际情况看，大部分学生还是想读书才来到学校的，内心深处想学，但基础差，底子薄，同时小部分学生的行为习惯较差，自觉性较差，容易受外界不良风气的影响，常违反学校纪律，对班级有一定的负面影响，要作为德育的重点对象。

@#@当然，也有部分学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。

@#@@#@九年级下学期学习压力加大，绝大部分学生会经历“瓶颈”期：

@#@之前较薄弱的知识有待提高，综合复习综合能力要求提高，要保持平稳的心态和积极向上的学习状态需更多的关注和鼓励；@#@尖子生优势不突出，师长过高的期望会产生一定的负面影响；@#@后进生能否坚持到最后不放弃，都是我们应当密切关注和协调的问题。

@#@三、工作目标@#@1.做好后进生的稳定工作，使他们的思想觉悟、纪律观念明显提高。

@#@@#@2.形成勤奋好学，积极向上的班风，中上游学生学习成绩有明显进步。

@#@为更多学生升入高一级学校打下良好基础。

@#@@#@3.全班团结一致，遵守学校规章制度，争创优秀班级。

@#@@#@4.争取期末各方面都有显著进步，特别是学习成绩继续保持几部前列，为学业水平考试做好充分的准备。

@#@@#@四、现结合班级实际，努力做好以下几方面：

@#@１．转变教育观念，健全学生人格。

@#@@#@对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；@#@不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。

@#@以管理学生的日常行为规范为首要工作，@#@深入了解和动察每一位学生的行为动态，进一步组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生以日常行为规范来约束自己，开展“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的主题教育，培养其良好的习惯和情操。

@#@加强法制和安全教育，通过墙报、主题班会组织学生学习有关法律和安全知识，认真开展各种活动，寓教育于活动之中。

@#@２．言传身教，以诚取诚。

@#@@#@班主任应该不断加强师德教育，提高自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。

@#@@#@３．尊重学生，关爱学生。

@#@@#@班主任应该努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

@#@被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

@#@４．换位思考，正确引导。

@#@@#@学生是活生生的人。

@#@他们有思想，有感情，有自己的道德标准。

@#@我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。

@#@所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

@#@@#@5．注意加强对后进生的教育工作。

@#@@#@后进生，常是很多人歧视的对象。

@#@我们应该知道：

@#@无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。

@#@也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

@#@五、主要工作与措施1、加强班级班风班貌的建设@#@创建和谐向上、努力进取的学习氛围。

@#@发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。

@#@学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。

@#@2、做好常规管理工作@#@经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。

@#@做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。

@#@配合政教处加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

@#@3、做好住宿生的管理@#@教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持每天到宿舍检查清洁.纪律。

@#@要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

@#@4、加强与家长的有效配合。

@#@@#@加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。

@#@@#@5、加强对薄弱学科重视@#@本学期要对中上游学生进行较差科目的改变，消除偏科现象，争取全面发展。

@#@更多的学生升入高中。

@#@六、学期主要安排：

@#@第一周@#@1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。

@#@同时，开展各项安全教育。

@#@2、召开班干部及各种学生会议。

@#@第二周@#@1、迎接教体局开学工作检查2、做好学生的思想工作第三周@#@1、对学生进行爱国主义教育2、告别零食主题班会第四周@#@1、参加第一次月考2、进行第一次月考总结第五周@#@1、学法守法做文明公民2、感恩教育主题班会3、迎接体育加试加强体育锻炼第六周@#@1、找优秀学生谈心2、评选九（3）班优秀学生第七周@#@1、找后进生谈心2、加强学习纪律教育第八周1、学科竞赛2、评选进步之星3、理化试验练习第九周@#@1、参加第二次月考2、第二次月考总结会第十周@#@1、优秀学生学习经验介绍2、组织学生参加体育锻炼第十一周1、作文竞赛2、召开家长会3、理化加试考试第十二周1、第三次月考2、爱国主义主题班会3、体育加试考试第十三周@#@1、第三次月考总结会、@#@篇二：

@#@九年级班主任工作计划@#@九年级班主任工作计划@#@九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据班级的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

@#@@#@一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）：

@#@@#@九年级共有ⅹ名学生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。

@#@该班大部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大部分学生厌学，行为习惯差，学习效率低，后劲不足。

@#@针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。

@#@班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。

@#@教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。

@#@教室前黑板上标有：

@#@“快乐加油站”，给予同学们心理暗示，“有梦想就能成功”。

@#@@#@二、班级目标：

@#@@#@1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

@#@@#@2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

@#@@#@3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

@#@@#@三、工作重点：

@#@@#@1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。

@#@@#@2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

@#@@#@3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

@#@@#@4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

@#@@#@班级口号：

@#@团结一心，争创佳绩。

@#@@#@四、具体措施@#@1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

@#@@#@遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。

@#@九年级是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

@#@@#@

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。

@#@每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

@#@@#@

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

@#@@#@（3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。

@#@及时帮助解决宿舍区出现的问题。

@#@@#@（4）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。

@#@提高学生的学习效率。

@#@@#@（5）树立文明守纪典型。

@#@我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。

@#@为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

@#@@#@2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

@#@@#@

（1）制定目标计划。

@#@帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。

@#@@#@①树立中考目标。

@#@利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。

@#@结合学生实际情况确定中考目标。

@#@指明学生努力奋斗的方向。

@#@@#@②树立学期目标。

@#@学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。

@#@让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。

@#@找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。

@#@形成互相督促，互相监督的学习氛围。

@#@@#@③定好周计划。

@#@由于初三学习紧张，学习任务重。

@#@所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。

@#@@#@（制定目标的工作在第一周完成。

@#@学生计划实施由班主任和学生共同监督。

@#@）@#@

（2）继续培养学生的学习习惯。

@#@@#@经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。

@#@如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。

@#@因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。

@#@主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

@#@@#@①课堂学习习惯。

@#@主要做三项工作：

@#@@#@第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。

@#@@#@第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

@#@@#@第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。

@#@@#@②自习习惯。

@#@主要是三方面的工作：

@#@@#@第一，督促学生利用好自习课。

@#@安排好每节自习课的学习内容。

@#@严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。

@#@每节自习课班主任监督。

@#@培养学生自觉利用好@#@时间，提高学习效率的习惯。

@#@@#@第二，引导学生利用好课余时间。

@#@培养学生自觉学习的习惯。

@#@@#@第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。

@#@扩大知识面，掌握更多更好的方法。

@#@@#@（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。

@#@班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

@#@@#@（4）树立学习典型。

@#@班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。

@#@为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

@#@（树立学习典型的工作已经完成）@#@（5）在班内展开“三比”活动。

@#@@#@①内容：

@#@学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。

@#@@#@②具体措施：

@#@学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。

@#@体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审核。

@#@考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。

@#@@#@③奖励办法：

@#@初定每月评比一次，利用班费给予一定的奖励。

@#@@#@3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。

@#@由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。

@#@初步计划开展的竞赛有：

@#@语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。

@#@@#@4．加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。

@#@体育力争出好成绩。

@#@对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。

@#@（本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。

@#@）@#@5．加强心理辅导，做好青春期教育。

@#@德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。

@#@及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。

@#@@#@6、抓好学生思想工作。

@#@@#@

（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。

@#@@#@

（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。

@#@@#@（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积极向团组织靠拢。

@#@@#@篇三：

@#@2013-20XX年度第二学期初三3班班主任工作计划@#@2013——2014学年度第二学期@#@九年级（3）班班主任工作计划@#@一．基本情况分析@#@经过了一个短暂的寒假，新学期又开始了，本学期我班共有51位学生，上学期中，本班班风、学风已趋于良好，但有部分学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，班内刻苦学习、你追我赶的风气还不浓；@#@也有部分学生基础较差，缺乏学习兴趣和学习信心，成绩不很理想。

@#@这一学期不比以往，是九年级的第二学期，无论是老师还是学生，都有深深的紧迫感。

@#@作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因而制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。

@#@@#@二．指导思想@#@在新课程德育教学理念的指导下，全面贯彻党的教育方针。

@#@在学校领导的指导下，结合本班学生的实际，以人生观、世界观、价值观教育为重点，以文明行为教育为基础，按照精细管理、亲情服务的要求，全面关心学生成长，营造良好的班风、学风，激发学生刻苦学习的愿望，引导学生全身心地投入到学习中去全面提高教育、教学质量，力争在今年的中考中取得优异成绩。

@#@@#@三．班级工作目标@#@1.加强文明行为教育，建设良好班风，在学校的日常行为规范检查评比中进入前列，争创优秀班集体。

@#@上学期，由于本人经验不足，班级建设工作做的不错，但是档案疏于收集，所以今年在班级建设上应下大功夫，争取在综合考核中名列前茅。

@#@@#@2.引导学生进一步认识学习的重要性，自觉学习，建设良好学风，在学校的各次考试中，力争各科成绩及总分稳步提高。

@#@@#@四．具体措施。

@#@@#@1.加强理想教育，帮助学生制定奋斗目标，使学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的源动力，激发他们的学习主动性，勤奋学习，全面提高学习成绩。

@#@@#@2．严格文明班级标准管理班级，认真组织本班学生参加学校开展的各项活动，加强日常行为规范教育，要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，培养学生良好的行为习惯。

@#@@#@3．做好任课老师的协调工作，协调好各科教学，以促进学生的平衡发展。

@#@密切联系任课老师，共同探讨教育学生的方法，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，统一管理学生的尺度，形成教育合力，促进学生的个性发展，提高教育的效率。

@#@@#@4．加强与家长的联系，全面了解学生的学习、生活情况，普及家庭教育知识，多方合作，形成教育合力，共同做好学生的工作，帮助学生形成良好的心理品质，促使学生健康发展。

@#@@#@5．了解、关心每一位学生，耐心细致地做好学生的思想工作，对优秀学生要严格要求，发挥他们的领头羊作用；@#@对中间学生加强教育，鼓励他们向优秀学生看齐，赶超优秀生；@#@对学生中的“弱势群体”要热情关怀，不随意批评指责，经常给予帮助鼓励，努力做好教育、转化工作，采用“一帮一”等形式，帮助他们培养良好的学习行为习惯，培养他们的自尊心、自信心，培养积极向上的精神风貌，从而不断提高学习成绩。

@#@@#@6．开好家长会，创建学习型家庭，耐心做好家长工作并使其积极有效地配合班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，经常与学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。

@#@@#@对于九年级学生来说，本学期（）是非常关键的一个阶段，他们此时的学习动机，无疑是三年来最积极和最强烈的，作为他们的班主任，我应该抓住这有利时机，因势利导，引导学生不断上进，做好班级工作。

@#@@#@";i:

32;s:

19554:

"建筑装饰装修工程竣工验收资料表格@#@砖砌体（混水）工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@ @#@@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@ @#@@#@施工执行标准名称及编号@#@砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@砖的强度等级必须符合设计要求。

@#@@#@2@#@砂浆的强度等级必须符合设计要求。

@#@@#@3@#@砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。

@#@对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。

@#@@#@4@#@非抗震设防及抗震设防为6度、7度地区的临时间断处，当不能留斜槎时，除转角处外，可留直槎必须做成凸槎，并应加设拉结筋，拉结筋数量及埋入长度符合相关规定，末端有90℃弯钩。

@#@@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@5@#@水平灰缝砂浆饱满度@#@≥80%@#@6@#@轴线偏移@#@≤10@#@7@#@垂直度（每层）@#@≤5@#@般项目@#@1@#@水平灰缝厚度10mm@#@8-12@#@2@#@基础顶面、楼面标高@#@±@#@15@#@3@#@表面平整度（混水）@#@8@#@4@#@门窗洞口高度宽@#@±@#@5@#@5@#@外墙上、下窗口位移@#@20@#@6@#@水平灰缝平直度@#@（混水）@#@10@#@7@#@组砌方法@#@上、下错缝，内外搭砌，砖柱不得采用包心砌法@#@施工班组长@#@年月日@#@专业工长（施工员）@#@施工单位检查@#@评定结果@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@ @#@@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）@#@年月日@#@ @#@@#@饰面砖粘贴工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002@#@施工质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@饰面砖的品种、规格、图案、颜色和性能应符合设计要求。

@#@@#@2@#@饰面砖粘贴工程的找平、防水、粘结和勾缝材料及施工方法应符合设计要求及国家现行产品标准和工程技术标准的规定。

@#@@#@3@#@饰面砖粘贴必须牢固。

@#@@#@4@#@满粘法施工的饰面砖工程应无空鼓、裂缝。

@#@@#@般@#@项@#@目@#@1@#@饰面砖表面应平整、洁净、色泽一致、无裂痕和缺损。

@#@@#@2@#@阴阳角处搭接方式、非整砖使用部位应符合设计要求@#@3@#@墙面突出物周围的饰面砖应整砖套割吻合,边缘应整齐。

@#@墙裙、贴脸突出墙面的厚度应一致@#@4@#@饰面砖接缝应平直、光滑、填嵌应连续、密实；@#@宽度和深度应符合设计要求。

@#@@#@5@#@有排水要求的部位应做滴水线（槽）。

@#@滴水线（槽）应顺直，流水坡向应正确，坡度应符合设计要求。

@#@@#@6@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@外墙面砖@#@内墙面砖@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@立面垂直度@#@3@#@2@#@表面平整度@#@4@#@3@#@阴阳角方正@#@3@#@3@#@接缝直线底@#@3@#@2@#@接缝高低差@#@1@#@0.5@#@接缝宽度@#@1@#@1@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@一般抹灰工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210-2001@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@抹灰前基层表面的尘土、污垢、油渍等应清除干净，并应洒水润湿。

@#@@#@2@#@一般抹灰所用材料的品种和性能应符合设计要求。

@#@水泥的凝结时间和安定性复验应合格。

@#@砂浆的配合比应符合设计要求。

@#@@#@3@#@抹灰工程应分层进行。

@#@当抹灰总厚度大于或等于35mm时，应采取@#@加强措施。

@#@不同材料基体交接处表面的抹灰，应采取防止开裂的加强措施，当采用加强网时，加强网与各基体的搭接宽度不应小于100mm。

@#@@#@4@#@抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘结牢固，抹灰层应无脱@#@层、空鼓，面层应无爆灰和裂缝。

@#@@#@般项目@#@1@#@一般抹灰工程的表面质量应符合下列规定：

@#@

（1）普通抹灰表面应光滑、洁净、接槎平整，分格缝应清晰。

@#@

（2）高级抹灰表面应光滑、洁净、颜色均匀、无抹纹，分格缝和灰线应清晰美观。

@#@@#@2@#@护角、孔洞、槽、盒周围的抹灰表面应整齐、光滑；@#@管道后面的抹灰表面应平整。

@#@@#@3@#@抹灰层的总厚度应符合设计要求：

@#@水泥砂浆不得抹在石灰砂浆层@#@上；@#@罩面石膏灰不得抹在水泥砂浆层上。

@#@@#@4@#@抹灰分格的设置应符合设计要求，宽度和深度应均匀，表面应光滑，棱角应整齐。

@#@@#@5@#@有排水要求的部位应做滴水线（槽）。

@#@滴水线（槽）应整齐顺直，滴水线应内高外低，滴水槽的宽度和深度均不应小于10mm。

@#@@#@6@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@普通抹灰@#@高级抹灰@#@立面垂直度@#@4@#@3@#@表面平整度@#@4@#@3@#@阴阳角方正@#@4@#@3@#@分格条（缝）直线度@#@4@#@3@#@墙裙、勒脚上口直线度@#@4@#@3@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@木门窗制作工程质量验收表

（一）@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》BG50210-2001@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@单位验收记录@#@主@#@控项目@#@1@#@木门窗的木材品种、材质等级、规格、尺寸、框扇的线型及人造木板的甲醛含量应符合设计要求。

@#@设计未规定材质等级时，所用木材的质量应符合本规范附录A的规定。

@#@@#@2@#@木门窗应采用烘干的木材，含水率应符合《建筑木门、木窗》@#@JG/T122的规定。

@#@@#@3@#@木门窗的防火、防腐、防虫处理应符合设计要求。

@#@@#@4@#@木门窗的结合处和安装配件处不得有木节或已填补的木节。

@#@木门窗如有允许限值以内的一死节及直径较大的虫眼时，应用同一材质的木塞加胶填补。

@#@对于清漆制品，木塞的木纹和色泽应与制品一致。

@#@@#@5@#@门窗框的厚度大于50mm的门窗扇应用双榫连接。

@#@榫槽应采用胶料严密嵌合，并应用胶楔加紧。

@#@@#@6@#@胶合板门、纤维板门和模压门不得脱胶。

@#@胶合板不得刨透表层单板，不得有戗槎。

@#@制作胶合板门、纤维板门时，边框和横楞应在同一平面上，面层、边框及横楞应加压胶结。

@#@横楞和上、下冒头应各钻两个以上的透气孔，透气孔应通畅。

@#@@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@木门窗安装工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210-2001@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@木门窗的品种、类型、规格、开启方向、安装位置及连接方式应符合设计要求。

@#@@#@2@#@木门窗框的安装必须牢固。

@#@预埋木砖的防腐处理、木门窗框固定点的数量、位置及固定方法应符合设计要求。

@#@@#@3@#@木门窗扇必须安装牢固，并应开关灵活，关闭严密，无倒翘。

@#@@#@4@#@木门窗配件的型号、规格、数量应符合设计要求，安装应牢固，位置应正确，功能应满足使用要求。

@#@@#@般项目@#@1@#@木门窗与墙体间缝隙的填嵌材料应符合设计要求，填嵌应饱满，寒冷地区外@#@门窗（或门窗框）与砌体间的空隙应填充保温材料。

@#@@#@2@#@木门窗批水、盖口条、压缝条、密封条的安装位置顺直，与门窗结合应牢固、严密。

@#@@#@3@#@项目@#@留缝限值（mm）@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@普通@#@高级@#@普通@#@高级@#@门窗槽口对角线长度差@#@-@#@-@#@4@#@2@#@门窗框的正、侧面生直度@#@-@#@-@#@2@#@1@#@框与扇、扇与扇接缝高低差@#@-@#@-@#@2@#@1@#@门窗扇对口缝@#@1～2.5@#@1.5～2@#@-@#@-@#@工业厂房双扇大门对口缝@#@2～5@#@-@#@-@#@门窗扇与上框间留缝@#@1～2@#@1～1.5@#@-@#@-@#@门窗扇与侧框间留缝@#@1～2.5@#@1～1.5@#@-@#@-@#@窗扇与下框间留缝@#@2～4@#@2～2.5@#@-@#@-@#@门扇与下框间留缝@#@4～5@#@4～4@#@-@#@-@#@双层门窗内外框间留缝@#@-@#@-@#@4@#@4@#@无下框时门扇与地面间留缝@#@外门@#@4～7@#@5～6@#@-@#@-@#@内门@#@5～8@#@6～7@#@-@#@-@#@卫生间门@#@8～12@#@8～10@#@-@#@-@#@厂房大门@#@10～20@#@-@#@-@#@-@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@暗龙骨吊顶工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210-2001@#@施工质量验收规范规定@#@施工单位检@#@查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@吊顶标高、尺寸、起打拱和构造应符合设计要求。

@#@@#@2@#@饰面材料的材质、品种、规格、图案和颜色应符合设计要求。

@#@@#@3@#@暗龙骨吊顶工程的吊杆工程、龙骨和饰面材料的安装必须牢固@#@4@#@吊杆、龙骨的材质、规格、安装间距及连接方式应符合设计要求。

@#@金属吊@#@杆、龙骨应经过表面防腐处理；@#@木吊杆、龙骨应进行防腐、防火处理。

@#@@#@5@#@石膏板的接缝应按其施工工艺标准进行板缝防裂处理。

@#@安装双层石膏板时，面层板与基层板的接缝就错开，并不得在同一根龙骨上接缝。

@#@@#@般项目@#@1@#@饰面材质表面应洁净、色泽一致，不得有翘曲、裂缝及缺损。

@#@压条应平直、宽窄一致。

@#@@#@2@#@饰面板上的灯具、烟感器、喷淋头、风口篦子等设备的位置应合理、美观，与饰面板的交接应吻合、严密。

@#@@#@3@#@金属吊杆、龙骨的接缝应均匀一致，角缝应吻合，表面应平整，无翘曲、@#@锤印，木质吊杆、龙骨应顺直、无劈裂、变形。

@#@@#@4@#@吊顶内封底吸声材料的品种和铺设厚度应符合设计要求，并应有防散落措施。

@#@@#@5@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@纸面石膏板@#@金属板@#@矿棉板@#@木板、塑料板、格栅@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@表面平整@#@3@#@2@#@2@#@2@#@接缝@#@直线@#@3@#@1.5@#@3@#@3@#@接缝@#@高低@#@1@#@1@#@1.5@#@1@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@轻质隔墙龙骨隐蔽检查表@#@工程名称@#@施工单位@#@设计图号@#@检查部位@#@隔墙轻钢龙骨@#@检查部位@#@检查情况@#@简图@#@材料@#@品种、规格@#@75型@#@材质@#@镀锌龙骨@#@安装@#@连接方式@#@压接@#@连接牢固程度@#@牢固@#@间距@#@300mm@#@加强或附加龙骨@#@800mm@#@防火及防腐@#@检查结论@#@经检查符合规范及设计要求@#@项目技术负责人：

@#@@#@建@#@工程师（建设单位代表）：

@#@@#@施工@#@设@#@单位@#@单@#@记录人：

@#@@#@位@#@年月日@#@年月日@#@骨架隔墙工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》BG50210-2001@#@施工质量验收规范规定@#@施工单位检@#@查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@骨架隔墙所用龙骨、配件、墙面板、填充材料及嵌缝材料的品种、规格、性能和木材的含水率应符合设计要求，有隔声、隔热、阻燃、防潮等特殊要求的工程，材料应有相应性能等级的检测报告。

@#@@#@2@#@骨架隔墙工程边框龙骨必须与基体结构连接牢固，并应平整、垂直、位置正确。

@#@@#@3、@#@骨@#@装@#@合@#@架隔墙中龙骨间距和构造连接方法应符合设计要求。

@#@骨架内设备管线的安、门窗洞口等部位加强龙骨应安装牢固、位置正确，填充材料的设置应符设计要求。

@#@@#@4@#@木龙骨及木墙面板的防火和防腐处理必须符合设计要求。

@#@@#@5@#@骨架隔墙的墙面板应安装牢固、无脱层、翘曲、折裂及缺损。

@#@@#@6@#@墙面板所用接缝材料的接缝方法应符合设计要求。

@#@@#@般项目@#@1@#@骨架隔墙表面应平整光滑、色泽一致、洁净、无裂缝，接缝应均匀、顺直。

@#@@#@2@#@骨架隔墙上的孔洞、槽、盒应位置准确、套割吻合、边缘整齐。

@#@@#@3@#@骨架隔墙内的填充材料应干燥、填充应密实、均匀、无下坠。

@#@@#@4@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@纸面石膏板@#@人造木板、水泥纤维板@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@立面垂度@#@3@#@4@#@表面平整度@#@3@#@3@#@阴阳角方正@#@3@#@3@#@接缝直线度@#@-@#@3@#@压条直线度@#@-@#@3@#@接缝高低差@#@1@#@1@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@饰面板（砖）安装工程质量验收表

（一）@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@墙地面@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210-2001@#@施工质量验收规范规定@#@施工单位检@#@查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@饰面板的品种、规格、颜色和性能应符合设计要求。

@#@木龙骨、木饰面板和@#@塑料饰面板的燃烧性能等级应符合设计要求。

@#@@#@2@#@饰面板孔、槽的数量、位置和尺寸应符合设计要求。

@#@@#@3@#@饰面板安装的预埋件（或后置埋件）、连接件的数量、规格、位置、连接方法和防腐处理必须符合设计要求。

@#@后置埋件的现场拉拔强度必须符合设计要求。

@#@饰面板安装必须牢固。

@#@@#@般项目@#@1@#@饰面板表面应平整、洁净、色泽一致、无裂痕和缺损。

@#@石材表面应无泛碱等污染。

@#@@#@2@#@饰面板嵌缝应密实、平直，宽度和深度应符合设计要求，嵌填材料色泽应一致。

@#@@#@3@#@采用湿作业法施工的饰面板的工程，石材应进行防碱背涂处理。

@#@饰面板与基体之间的灌注材料应饱满、密实。

@#@@#@4@#@饰面板上的孔洞应套割吻合，边缘应整齐。

@#@@#@5@#@允许偏差@#@见《饰面板安装工程检验批质量验收记录表

（二）》@#@施工单位检查评定结果专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@年@#@月@#@日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年@#@月@#@日@#@饰面板安装工程质量验收表

（二）@#@股项目@#@项次@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@石材@#@瓷@#@板@#@木材@#@塑@#@料@#@金属@#@光@#@面@#@剁斧石@#@磨菇@#@石@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@立面垂直度@#@2@#@3@#@3@#@2@#@1.5@#@2@#@2@#@2@#@表面平整度@#@2@#@3@#@-@#@1.5@#@1@#@3@#@3@#@3@#@阴阳角方正@#@2@#@4@#@4@#@2@#@1.5@#@3@#@3@#@4@#@接缝直线度@#@2@#@4@#@4@#@2@#@1@#@1@#@1@#@5@#@墙裙、勒脚上口直线度@#@2@#@3@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@6@#@拉缝高低差@#@0.5@#@3@#@-@#@0.5@#@0.5@#@1@#@1@#@7@#@接缝@#@宽度@#@1@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@饰面砖粘贴工程质量验收表@#@工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@墙面@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002@#@施工质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@饰面砖的品种、规格、图案、颜色和性能应符合设计要求。

@#@@#@2@#@饰面砖粘贴工程的找平、防水、粘结和勾缝材料及施工方法应符合设计要求及国家现行产品标准和工程技术标准的规定。

@#@@#@3@#@饰面砖粘贴必须牢固。

@#@@#@4@#@满粘法施工的饰面砖工程应无空鼓、裂缝。

@#@@#@般项目@#@1@#@饰面砖表面应平整、洁净、色泽一致，无裂痕和缺损。

@#@@#@2@#@阴阳角处搭接方式、非整砖使用部位应符合设计要求。

@#@@#@3@#@墙面突出物周围的饰面砖应整砖套割吻合，边缘应整齐。

@#@墙裙、贴脸突出墙面的厚度应一致。

@#@@#@4@#@饰面砖接缝应平直、光滑，填嵌应连续、密实；@#@宽度和深度应符合设计要求。

@#@@#@5@#@有排水要求的部位应做滴水线（槽）。

@#@滴水线（槽）应顺直，流水坡向应正确，坡度应符合设计要求。

@#@@#@6@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值（mm）@#@外墙面砖@#@内墙面砖@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@立面垂直度@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@2@#@2@#@1@#@表面平整度@#@4@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@3@#@阴阳角方正@#@3@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@3@#@3@#@3@#@2@#@2@#@接缝直线度@#@3@#@2@#@1@#@1@#@1@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@接缝高低差@#@1@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@0.4@#@0.4@#@0.4@#@0.4@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@0.4@#@接缝宽度@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@施工单位检查评定结果@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@年月日@#@单位验收结论@#@专业工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@水性涂料涂饰工程质量验收表@#@1水性涂料涂饰工程所用涂料的品种、型号和性能应符合设计要求。

@#@";i:

33;s:

20012:

"健康领域幼儿发展水平评价指标@#@小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@情@#@绪@#@情@#@感@#@情绪稳定，愿意来幼儿园。

@#@@#@班级、老师、@#@好朋友@#@问答@#@1.能全部说出，并且知道的更多。

@#@（优秀）@#@2.能说出班级，本班教师，2—3个好朋友。

@#@（良好）@#@3.能说出其中两项以下。

@#@（再努力）@#@生@#@活@#@习@#@惯@#@会自己喝水，擦嘴、擦手，能物归原处。

@#@@#@杯子、小毛巾等日常生活用品、作品@#@情景观察@#@1.能全部做到。

@#@（优秀）@#@2.做到3—4项。

@#@（良好）@#@3.做到2项以下。

@#@（再努力）@#@会独立进餐，方法正确，餐后会漱口。

@#@@#@进餐姿势、使用餐具的方法、漱口动作@#@问答、观察@#@1.会独立进餐，饭后漱口的。

@#@（优秀）@#@2.进餐方法正确，知道饭后漱口的。

@#@（良好）@#@3.不会独立进餐或不会饭后漱口的，又或两项都不会。

@#@（再努力）@#@知道去厕所大小便，不憋尿，不随地大小便，会用手纸，会正确的洗手方法。

@#@@#@大小便、手纸、@#@洗手@#@问答、观察@#@1.会自己大小便和正确使用手纸，能坚持便后洗手。

@#@（优秀）@#@2.会自己大小便和使用手纸，并且知道便后洗手。

@#@（良好）@#@3.基本会大小便和使用手纸，不知道便后洗手。

@#@@#@（再努力）@#@愿意独立入睡，睡姿正确。

@#@@#@午睡、睡姿@#@问答@#@1.能自己独立睡觉，保持良好的睡姿。

@#@（优秀）@#@2.能自己独立睡觉，睡姿基本正确。

@#@（良好）@#@3.不能自己独立睡觉，睡姿不正确。

@#@（再努力）@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@身@#@体@#@锻@#@炼@#@愿意参加体育活动，掌握基本动作。

@#@@#@走、跑、做操@#@游戏、做操@#@1.会走、跑，做操动作正确、熟练。

@#@（优秀）@#@2.会走、跑，做操动作基本正确、较熟练。

@#@（良好）@#@3.会走、跑，做操动作不正确、不熟练。

@#@（再努力）@#@尝试玩中、小型运动器械。

@#@@#@沙包、飞盘、皮球等器械的玩法@#@户外游戏@#@1.会玩三种器械，动作正确。

@#@（优秀）@#@2.基本会玩三种器械，动作比较正确。

@#@（良好）@#@3.会玩1—2种器械，动作不规范。

@#@（再努力）@#@安@#@全@#@保@#@健@#@认识五官，知道其主要用途及保护方法。

@#@@#@对五官的认识@#@问答@#@1.能正确说出五官，知道五官用途及保护方法。

@#@@#@（优秀）@#@2.能正确说出五官，知道五官简单用途及保护方法。

@#@（良好）@#@3.能正确说出五官，不知道五官用途及保护方法。

@#@（再努力）@#@能及时将自己身体的不适告诉成人，愿意配合医生治疗。

@#@@#@知道不适部位@#@勇敢的精神@#@问答@#@1.能准确说出不适部位，积极配合医生治疗。

@#@（优秀）@#@2.基本能说出不适部位，愿意配合医生治疗。

@#@（良好）@#@3.不能准确说出不适部位，不愿意配合医生治疗。

@#@（再努力）@#@知道不挑食、多吃菜有益健康，过量喝冷饮、乱吃小食品有害健康。

@#@@#@不偏食、不乱吃零食；@#@不过量喝冷饮。

@#@@#@问答@#@1.爱吃各种食物、蔬菜，不乱喝冷饮、乱吃小食品。

@#@（优秀）@#@2.爱吃多种食物、蔬菜，能控制冷饮、小食品的食用。

@#@（良好）@#@3.爱挑食，不能控制冷饮、小食品的食用。

@#@（再努力）@#@小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@情@#@绪@#@情@#@感@#@能够察觉他人明显的情绪状态。

@#@@#@高兴、伤心、着急@#@观察、问答@#@1.能及时察觉他人情绪，调整自身行为。

@#@（优秀）@#@2.基本能察觉他人情绪状态。

@#@（良好）@#@3.不能察觉他人情绪状态。

@#@（再努力）@#@能用简单的语言、动作和表情表达自己的高兴或生气。

@#@@#@语言、动作、表情@#@观察、问答@#@1.善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感。

@#@@#@（优秀）@#@2.基本能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。

@#@（良好）@#@3.不能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。

@#@@#@（再努力）@#@生@#@活@#@习@#@惯@#@会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。

@#@@#@穿脱衣服、鞋子、@#@洗手脸、毛巾能物归原处。

@#@@#@观察、操作@#@1.能够初步自理。

@#@（优秀）@#@2.能简单自理。

@#@（良好）@#@3.不能够自理。

@#@（再努力）@#@吃饭不挑食，能主动喝水。

@#@@#@不挑食、喝水@#@问答@#@1.吃饭、喝水习惯很好。

@#@（优秀）@#@2.吃饭、喝水习惯比较好。

@#@（良好）@#@3.没有养成良好的吃饭、喝水习惯。

@#@（再努力）@#@不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。

@#@@#@食物、陌生人@#@问答、观察@#@1.懂得不接触陌生人的道理。

@#@（优秀）@#@2.知道简单的与陌生人的交往方式。

@#@（良好）@#@3.不知道与陌生人的正确交往方式。

@#@（再努力）@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@身@#@体@#@锻@#@会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、跑、跳。

@#@@#@走、跑、跳@#@游戏@#@1.能熟练、正确的走、跑、跳。

@#@（优秀）@#@2.基本会按要求走、跑、跳。

@#@（良好）@#@3.不能按要求走、跑、跳。

@#@（再努力）@#@域@#@炼@#@掌握单手投掷的方法，喜欢尝试用不同的方法玩球。

@#@@#@单手投掷、玩球@#@游戏、操作@#@1.会单手投掷和多种玩球方法。

@#@（优秀）@#@2.基本会单手投掷，会2—3种玩球方法。

@#@（良好）@#@3.单手投掷动作不规范，会1种玩球方法。

@#@（再努力）@#@安@#@全@#@保@#@健@#@有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等会伤人。

@#@@#@火、开水、电@#@问答@#@1.会躲避火、开水、电的伤害。

@#@（优秀）@#@2.知道躲避火、开水、电的伤害。

@#@（良好）@#@3.安全自我保护意识差，不能及时躲避危险。

@#@@#@（再努力）@#@知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯。

@#@@#@不挖鼻孔、@#@不挖耳朵。

@#@@#@问答@#@1.不挖鼻孔和耳朵。

@#@（优秀）@#@2.不经常挖鼻孔和耳朵。

@#@（良好）@#@3.经常挖鼻孔和耳朵。

@#@（再努力）@#@敢于接受健康检查，预防接种和治疗。

@#@@#@体检、接种、@#@疾病治疗。

@#@@#@问答@#@1.积极参加体检、接种，能主动配合医生治疗。

@#@@#@（优秀）@#@2.能参加体检、接种，愿意配合医生治疗。

@#@（良好）@#@3.不愿意参加体检、接种，不配合医生治疗。

@#@@#@（再努力）@#@中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@情@#@绪@#@情@#@感@#@会用恰当方式表达和调整情绪，不长时间生气、赌气。

@#@@#@恰当方式表达、调控情绪能力。

@#@如：

@#@画画倾诉、音乐放松、运动释放、感情宣泄等方法。

@#@@#@问答、情境观察@#@1.会用恰当方式表达和调整自己的情绪，保持快乐。

@#@（优秀）@#@2.会用恰当方式表达自己的情绪。

@#@（良好）@#@3.不能表达也不能调整。

@#@（再努力）@#@生@#@活@#@习@#@惯@#@了解有关细菌的知识，主动洗手。

@#@@#@知道细菌的危害性@#@主动洗手@#@问答@#@并观察@#@1.勤洗手、主动洗手、方法正确。

@#@（优秀）@#@2.主动洗手但方法不正确。

@#@（良好）@#@3.不能主动洗手且方法不正确。

@#@（再努力）@#@主动要求保持仪表整洁。

@#@@#@勤洗澡@#@自己穿脱衣服@#@保持整洁@#@观察@#@1.自己穿脱衣服并始终保持干净。

@#@（优秀）@#@2.会自己穿脱衣服但不能保持整洁。

@#@（良好）@#@3.不会穿脱且不能保持。

@#@（再努力）@#@会整理床铺，坚持早晚刷牙，且刷牙方法正确。

@#@@#@整理床铺@#@早晚刷牙@#@刷牙方法正确@#@观察@#@1.能全部做到并做的好。

@#@（优秀）@#@2.能坚持做到但做的不太好。

@#@（良好）@#@3.不能坚持做且方法不正确。

@#@（再努力）@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@身@#@体@#@锻@#@炼@#@喜欢利用废旧物品进行户外游戏。

@#@@#@喜欢玩。

@#@@#@玩法多样。

@#@@#@户外游戏@#@活动观察@#@1.喜欢玩、会玩、多样玩。

@#@（优秀）@#@2.喜欢玩、会玩。

@#@（良好）@#@3.不喜欢玩、不会玩。

@#@（再努力）@#@会做一套韵律操和轻器械操。

@#@@#@韵律操@#@轻器械操。

@#@@#@做操@#@1.会做两操。

@#@（优秀）@#@2.会做其中一操。

@#@（良好）@#@3.两操都不会做。

@#@（再努力）@#@安@#@全@#@保@#@健@#@安全使用水、火、电，知道一些求救方法。

@#@@#@安全用水@#@安全用火@#@安全用电@#@求救方法@#@问答或实地演练@#@1.会安全使用水、火、电并知道求救方法。

@#@（优秀）@#@2.会安全使用但不知如何求救。

@#@（良好）@#@3.不会安全使用且不知如何求救。

@#@（再努力）@#@了解人体皮肤，学习简单的保护方法。

@#@@#@了解人体皮肤@#@及保护方法@#@问答、观察@#@1.全部说出并能说出更多。

@#@（优秀）@#@2.能说出3—4项。

@#@（良好）@#@3.能说出1—2项。

@#@（再努力）@#@了解发音器官的功能，学习简单的保护方法。

@#@@#@发音器官功能@#@及保护方法@#@问答、观察@#@1.全部说出并能在生活中运用。

@#@（优秀）@#@2.能说出但在生活中不能运用。

@#@（良好）@#@3.不能说出且不懂得保护。

@#@（再努力）@#@中班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@情@#@绪@#@情@#@感@#@察觉判断他人的愤怒、喜悦等。

@#@@#@察觉情绪@#@判断情绪@#@观察@#@1.能察觉他人的情绪，并会准确判断他人情绪。

@#@@#@（优秀）@#@2.能察觉他人情绪但不能准确判断。

@#@（良好）@#@3.不能察觉他人情绪也不能准确判断。

@#@（再努力）@#@尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪。

@#@@#@方式恰当@#@能够调整情绪@#@观察@#@1.能用恰当方式调整自己的情绪。

@#@（优秀）@#@2.能调整但方式不太恰当。

@#@（良好）@#@3.不能调整且方法不恰当。

@#@（再努力）@#@生@#@活@#@习@#@会自己添饭、端饭和收拾餐桌、餐具、安静愉快进餐@#@添饭@#@端饭@#@收拾@#@进餐@#@进餐观察@#@1.能全部做到并做的很好。

@#@（优秀）@#@2.能做到但做的不太好。

@#@（良好）@#@3.不能做到。

@#@（再努力）@#@惯@#@早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗手、入厕后主动洗手并将裤子整理整齐。

@#@@#@刷牙、洗澡、理发、洗手、整理衣裤。

@#@@#@问答、观察@#@1.能全部做到且方法正确。

@#@（优秀）@#@2.能做到但做的不太好。

@#@（良好）@#@3.不能做到。

@#@（再努力）@#@入睡前洗脸、脚，有良好的睡眠习惯。

@#@@#@睡前习惯@#@睡眠习惯@#@问答和观察@#@1.能全部做到且做的好。

@#@（优秀）@#@2.能做到其中一项。

@#@（良好）@#@3.两项都做不到。

@#@（再努力）@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@身@#@体@#@锻@#@炼@#@喜欢玩一些传统的民间体育游戏@#@喜欢玩@#@会玩@#@多样玩@#@观察@#@1.喜欢玩、会玩、花样多、创造性地玩。

@#@（优秀）@#@2.喜欢玩、会玩1—2种。

@#@（良好）@#@3.不喜欢、不会玩。

@#@（再努力）@#@能够动作规范地做徒手操和轻器械操@#@徒手操@#@轻器械操@#@动作规范@#@观察@#@1.会动作规范地做两操。

@#@（优秀）@#@2.会动作规范地做其中一操。

@#@（良好）@#@3.不会做。

@#@（再努力）@#@安@#@全@#@保@#@懂得生病后按医嘱服药，不乱吃药@#@按医嘱服药@#@不乱吃药@#@问答、观察@#@1.能全部做到。

@#@（优秀）@#@2.能按医嘱服药。

@#@（良好）@#@3.两项都做的不好。

@#@（再努力）@#@健@#@懂得安全使用玩具和用具（剪刀）@#@使用玩具@#@使用剪刀@#@问答、观察@#@1.会安全使用玩具和剪刀。

@#@（优秀）@#@2.会安全使用其中一项。

@#@（良好）@#@3.不会使用。

@#@（再努力）@#@流鼻血时的简单处理方法@#@能说出@#@会有次序地处理@#@问答、观察@#@1.能说出并会正确处理。

@#@（优秀）@#@2.能说出但不会正确处理。

@#@（良好）@#@3.不能说出、不会处理。

@#@（再努力）@#@大班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@情@#@绪@#@情@#@感@#@情绪愉快地参与各项活动并能根据需要，用倾听、转移等方法调控自己的情绪，不开心时能积极排解。

@#@@#@情绪愉快@#@根据需要调控@#@积极排解@#@情境观察、@#@一日活动@#@观察@#@1.一日生活中情绪愉快，会自己调控并排解。

@#@（优秀）@#@2.愉快地参与活动但不会适当调解自己的情绪。

@#@@#@（良好）@#@3.参与活动消极并始终不快乐。

@#@（再努力）@#@生@#@活@#@习@#@懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生常识，并懂得换牙的卫生常识。

@#@@#@龋齿的形成@#@预防龋齿@#@换牙知识@#@问答@#@并观察@#@1.能全部说出并能按要求去做。

@#@（优秀）@#@2.能说出但不能自觉去做。

@#@（良好）@#@3.不能说出且不知如何去做。

@#@（再努力）@#@惯@#@了解预防感冒的方法。

@#@@#@开窗通风；@#@多喝白开水；@#@少去公共场所；@#@加强锻炼；@#@喝板兰根；@#@常洗手。

@#@@#@问答、观察@#@1.能全部说出并能坚持去做。

@#@（优秀）@#@2.能说出但在生活中不能自觉去做。

@#@（良好）@#@3.不能说出且不去做。

@#@（再努力）@#@养成良好的生活作息习惯@#@起床按时；@#@穿衣叠被；@#@吃早饭；@#@刷牙洗脸；@#@按时上学；@#@@#@认真学习；@#@按时入睡。

@#@@#@观察@#@1.一日生活中有良好的生活作息习惯。

@#@（优秀）@#@2.能做到4—5项。

@#@（良好）@#@3.能做到2—3项。

@#@（再努力）@#@ @#@@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@身@#@体@#@锻@#@炼@#@喜欢球类运动，能利用身体的不同部位和辅助材料创造性地进行球类活动。

@#@@#@喜欢玩@#@会玩@#@多样玩@#@户外游戏观察@#@1.喜欢玩、会玩、创造性地玩。

@#@（优秀）@#@2.喜欢玩，不太会玩。

@#@（良好）@#@3.不喜欢玩、不会玩。

@#@（再努力）@#@会做韵律操和轻器械操且动作规范、手眼协调、合节拍。

@#@@#@徒手操@#@轻器械操@#@动作、合拍@#@户外律动观察@#@1.能动作协调规范、合音乐节拍地做两操。

@#@（优秀）@#@2.做操认真规范，但节奏感不太好。

@#@（良好）@#@3.不认真做操且动作不协调。

@#@（再努力）@#@安@#@全@#@保@#@健@#@知道走失时的应对方法@#@打电话@#@广播@#@找警察、保安@#@问答、情境观察@#@1.能正确全部说出并方法更多且会运用。

@#@（优秀）@#@2.能全部说出但在生活实际中不会运用。

@#@（良好）@#@3.不能说出更不会应对。

@#@（再努力）@#@不玩火并知道着火时的应对方法@#@不玩火@#@着火应对方法@#@问答、情境观察@#@1.能完整说出且方法更多、实际生活中会应对。

@#@@#@（优秀）@#@2.能完整说出但不会实际应对。

@#@（良好）@#@3.不能说出且不会应对。

@#@（再努力）@#@知道保护视力的方法及保护视力的重要性@#@保护视力的重要性@#@保护视力的方法@#@问答、观察@#@1.能全部说出并在生活中注意保护。

@#@（优秀）@#@2.能说出但不注意保护。

@#@（良好）@#@3.不能说出且不注意保护。

@#@（再努力）@#@大班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@情@#@绪@#@情@#@感@#@正确对待挫折，知道遇到挫折不气馁。

@#@@#@一日生活中的各个环节@#@观察@#@1.能正确对待挫折且不气馁。

@#@（优秀）@#@2.能正确对待但不能调整自己。

@#@（良好）@#@3.不能正确对待且不会调整。

@#@（再努力）@#@愿意用恰当的方式、选择场合和对象表达自己的情绪情感，并能依据他人情绪的判断作出一定的反应。

@#@@#@方式恰当、场合、对象、判断情绪、作出反应@#@情境观察@#@1.都能做到且做的好。

@#@（优秀）@#@2.能够适当表达但不会判断作出相应反应。

@#@（良好）@#@3.不会表达、不会判断。

@#@（再努力）@#@生@#@活@#@习@#@惯@#@正确地背书包并能保持书包整洁（书包整理）。

@#@@#@背书包姿势@#@会整理@#@保持整洁@#@问答、观察@#@1.都能做到且做的好。

@#@（优秀）@#@2.能做到但做的不太好。

@#@（良好）@#@3.不能做到且做的不好。

@#@（再努力）@#@知道爱惜学习用品并保持整洁的方法，会使用橡皮、削笔刀、正确处理皮屑。

@#@@#@爱惜学习用品、@#@使用橡皮、削笔刀、处理皮屑@#@问答、观察@#@1.都能做到且做的好。

@#@（优秀）@#@2.知道但做的不好。

@#@（良好）@#@3.不知且做的不好。

@#@（再努力）@#@自觉遵守幼儿园常规秩序@#@一日生活中的各个环节@#@观察@#@1.能自觉遵守且表现好。

@#@（优秀）@#@2.能遵守多项。

@#@（良好）@#@3.不能遵守。

@#@（再努力）@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三级指标@#@评价提示@#@评价方式@#@评价要求@#@健@#@康@#@领@#@域@#@身@#@体@#@锻@#@炼@#@会跳着走、跳绳、单脚跳等，积极参与集体性游戏，有坚持性。

@#@@#@走、单脚跳、跳绳、游戏活动@#@户外活动观察@#@1.每项都做的好。

@#@（优秀）@#@2.能作2-3项。

@#@（良好）@#@3.都不会做。

@#@（再努力）@#@能动作协调规范、合节拍地做一套轻器械操和动物模仿操。

@#@@#@轻器械操@#@动物模仿操@#@动作与节拍@#@户外观察@#@1.都会做且做的好。

@#@（优秀）@#@2.会做但做的不太好。

@#@（良好）@#@3.不会做且做的不好。

@#@（再努力）@#@安@#@全@#@保@#@健@#@知道一些简单的消毒方法。

@#@@#@紫外线灯消毒、消毒液消毒、日光暴晒消毒、消毒柜消毒、水煮、蒸汽消毒@#@问答@#@1.全部答出或方法更多。

@#@（优秀）@#@2.能答出3—4种。

@#@（良好）@#@3.能答出1—2种。

@#@（再努力）@#@不到危险的地方玩，知道遇到危险或紧急情况应采取的方法。

@#@@#@地震时的应对方法@#@刮风下雨时的应对方法@#@问答、@#@实地演练@#@1.全部答出且能实际应对。

@#@（优秀）@#@2.全部答出但不能实际应对。

@#@（良好）@#@3.不能答出且不会应对。

@#@（再努力）@#@不玩煤气@#@注意事项@#@问答、观察@#@1.全部说出并能自觉去做。

@#@（优秀）@#@2.能说出但不能自觉去做。

@#@（良好）@#@3.不能说出且不注意。

@#@（再努力）@#@@#@（注：

@#@幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

@#@可复制、编制，期待你的好评与关注）@#@";i:

34;s:

3:

"@#@";i:

35;s:

26426:

"酒店员工拓展训练方案@#@酒店员工拓展训练方案2020@#@　　酒店员工拓展训练方案2020

（一）@#@　　酒店每年都有大量的新员工入职。

@#@2020年又有新一批员工加入酒店，希望通过培训让他们彼此加深了解，增强相互之间的情感交流，建立积极向上、轻松的组织气氛，增强团队精神，激发高昂士气。

@#@了解酒店及分酒店组织结构及文化，及各项规章制度，尽快进入工作状态，同时，通过各部门针对部门的情况自行组织部门培训，帮助新晋员工尽快掌握岗位所需要的技能，更快适应工作。

@#@@#@　　一、培训需求@#@　　依照本酒店每年新员工入职惯例，酒店的组织结构与酒店文化，新员工培训、员工拓展培训为必备内容，此外，结合招聘阶段新员工通过素质测评，结合新员工对培训的期望与想法构建培训规划。

@#@@#@　　二、培训目标@#@　　对新员工来说，一方面，通过培训，尽快提高新员工的综合素质。

@#@新员工在酒店中工作，不仅期望得到相应的经济回报，更希望能伴随酒店的成长，个人也那迅速成长;@#@另一方面，按照马斯洛的需要层次理论，员工在酒店中工作，除了满足其生理以及案例层面的需要外，还希望得到归属感、自尊、受人尊敬甚至自我实现需要的满足。

@#@合理利用酒店培训这种形式，能使员工的这些需要得到满足。

@#@通过进行培训需求分析发现员工在工作中暴露出的问题，进而找出提高员工素质与技能、端正员工的工作态度以及提高工作绩效的方法。

@#@@#@　　对酒店来说，在进行培训需求分析的时候，酒店希望通过培训，使新员工能为酒店的长远发展带来推力。

@#@要求新员工配合酒店的总体战略的实施，加强团队凝聚力以及战斗力。

@#@更重要的是通过分析发现酒店在经营运作过程中出现的问题，更深入全面的改善酒店的不良状况，使培训真正的起到作用，使酒店的各种资源得到充分有效的利用。

@#@@#@　　三、培训项目@#@　　1、培训的对象：

@#@2020年校园招聘员工。

@#@@#@　　2、培训内容：

@#@态度培训、知识培训、技能培训。

@#@@#@　　3、态度培训：

@#@酒店发展史、酒店文化、岗位职责、职业规划、福利待遇、奖惩制度等。

@#@@#@　　4、知识培训：

@#@产品知识培训、业务知识培训等。

@#@@#@　　5、技能培训：

@#@各岗位需要的技能如英语、计算机、软件等。

@#@@#@　　四、培训实施过程设计@#@　　1、成立策划小组，由人力资源部门为主导，由各个部门派人员参与。

@#@@#@　　2、由策划小组进行拟定整个新员工培训计划。

@#@@#@　　3、物资准备：

@#@包括晚会、见面会、拓展培训布场用品，酒店手册，员工手册等。

@#@@#@　　4、后勤准备：

@#@包括交通工具、培训设施与设备、座位安排、费用（场地、餐费）@#@　　5、人员准备：

@#@包括每场培训负责人，讲师，后勤人员等。

@#@@#@　　酒店员工拓展训练方案2020

（二）@#@　　由于酒店的业务迅速扩张，规模日益扩大。

@#@人员需求越来越大，新进员工越来越多，部分新进员工还未能充分职业化，他们的责任意识、沟通意识、创新意识、团队意识还有待提高。

@#@为实现新员工特训目标，打造一支优异的xx人力资源队伍，培训发展部经过充分的研讨，认为有必要在新员工特训中增加团队拓展训练。

@#@@#@　　一、训练目标@#@　　1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。

@#@@#@　　2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。

@#@@#@　　3、增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。

@#@@#@　　4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

@#@@#@　　二、拓展训练后参训人员的如下素质和意识将得到提高@#@　　1、积极主动的沟通精神。

@#@@#@　　2、双赢思维、补位意识。

@#@@#@　　3、面对变化的正确管理方法。

@#@@#@　　4、对团队具有高度的责任感。

@#@@#@　　5、富于创新精神、主动求变。

@#@@#@　　6、欣赏他人，鼓励他人，赞美他人。

@#@@#@　　三、方案设计理论特点@#@　　项目整合训练内容包含室内项目和户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。

@#@一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。

@#@@#@　　四、拓展培训纪律要求@#@　　1、培训时必须严格遵守培训规则和酒店有关纪律，严禁脱离团队擅自行动。

@#@@#@　　2、参加培训时必须穿运动鞋，着装简洁适合运动，女士请不要穿裙子。

@#@@#@　　3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。

@#@@#@　　4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。

@#@@#@　　五、课程设计方案@#@　　1、参训人员：

@#@新员工特训班全体员工。

@#@@#@　　2、拓展地点：

@#@酒店拓展训练场。

@#@@#@　　3、培训形式：

@#@15人至18人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行游戏，教练就游戏的目的和作用对学员进行引导，学员对游戏过程进一步进行体验和感受。

@#@@#@　　4、课程流程：

@#@（略）@#@　　六、拓展训练游戏方案@#@　　游戏一：

@#@报数@#@　　1、所需时间：

@#@45分钟左右。

@#@@#@　　2、小组人数：

@#@15人至20人左右。

@#@@#@　　3、所需物品：

@#@秒表。

@#@@#@　　4、游戏概述：

@#@一个关于促进团队效率游戏。

@#@@#@　　5、游戏目的：

@#@@#@　　

（1）使团队通过竞争提高他们的效率;@#@@#@　　

（2）使队员认真体会自己在团队里承担的责任;@#@@#@　　（3）让团队领导发现团队问题，改善团队管理方法，提升团队领导力。

@#@@#@　　6、游戏规则：

@#@@#@　　

（1）将所有参加的人，在两分钟之内分成平均分成两组。

@#@@#@　　

（2）挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛，队长不参加比赛。

@#@@#@　　（3）教练要求队长宣誓，问三个问题：

@#@“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”。

@#@@#@　　（4）全队学员进行报数，速度越快越好。

@#@@#@　　（5）分别进行6轮比赛，每轮比赛间隔休息1分钟。

@#@@#@　　（6）每轮比赛进行奖惩。

@#@输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：

@#@“愿赌服输，恭喜你们!

@#@”并由男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。

@#@赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

@#@@#@　　（7）记录每轮比赛的结果。

@#@@#@　　7、游戏结束，教练引导大家讨论：

@#@@#@　　

（1）每个人都同意所有的意见吗?

@#@如果不是，为什么?

@#@@#@　　

（2）谈谈责任心对我们人生的体会?

@#@@#@　　游戏二：

@#@一圈到底@#@　　1、游戏时间：

@#@45分钟左右。

@#@@#@　　2、小组人数：

@#@18人左右。

@#@@#@　　3、所需物品：

@#@呼啦圈2个。

@#@@#@　　4、游戏概述：

@#@人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。

@#@此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。

@#@@#@　　5、游戏目的：

@#@使学员彼此以非语言形式进行沟通，以高难度沟通形式完成低难度活动。

@#@@#@　　6、游戏规则：

@#@所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。

@#@在活动过程中，不能以语言为沟通工具，只能依靠肢体语言和眼神进行沟通，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。

@#@计时，看最快用了多少时间完成。

@#@@#@　　7、游戏结束，教练引导进行讨论：

@#@@#@　　

（1）各位刚才是如何完成目标的?

@#@@#@　　

（2）刚才最关键的改善动作是什么?

@#@@#@　　（3）大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式?

@#@@#@　　（4）你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么?

@#@@#@　　（5）变化：

@#@可以思考以不同方式传递呼啦圈。

@#@@#@　　游戏三：

@#@信任背摔@#@　　1、游戏时间：

@#@45分钟。

@#@@#@　　2、小组人数：

@#@不限。

@#@@#@　　3、所需物品：

@#@暂无。

@#@@#@　　4、游戏概述：

@#@一个关于促进团队信任的游戏。

@#@@#@　　5、游戏目的：

@#@这是一个震动力较大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。

@#@@#@　　6、游戏规划：

@#@@#@　　

（1）首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。

@#@@#@　　

（2）让准备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。

@#@@#@　　（3）当教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下。

@#@@#@　　（4）这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。

@#@@#@　　7、游戏结束，教练引导进行讨论：

@#@@#@　　

（1）当你站在墙上的时候，心理感觉如何?

@#@@#@　　

（2）当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?

@#@@#@　　（3）在这项活动中，你认为最关键的地方在哪里?

@#@怎样才能帮助队友跨越心理障碍，做到他认为自己不可能完成的事情。

@#@@#@　　8、注意事项：

@#@@#@　　本游戏具有一定危险性，需注意安全。

@#@@#@　　游戏四：

@#@众志成诚@#@　　1、游戏时间：

@#@45分钟左右。

@#@@#@　　2、小组人数：

@#@8人至10人。

@#@@#@　　3、所需物品：

@#@废报纸25张。

@#@@#@　　4、游戏概述：

@#@一个关于促进团队协作的游戏。

@#@@#@　　5、游戏规划：

@#@@#@　　

（1）教练进行分组，每组约十人左右。

@#@@#@　　

（2）教练分别在不同的角落（依组数而定）地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

@#@@#@　　（3）各组完成后，教练再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。

@#@各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。

@#@@#@　　（4）上述进行至淘汰到最后一组时结束。

@#@输家应全体向赢家表示祝贺并推选代表表演一个小节目。

@#@@#@　　6、游戏结束，教练引导进行讨论：

@#@@#@　　

（1）要求得团体的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。

@#@合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会，必要时为了团队的目标需要团队个别成员做出一定的个人利益牺牲。

@#@@#@　　

（2）解决问题时应藉团体智慧思考达到目的，每个个体在团体中都有一定的重要性。

@#@@#@　　7、注意事项：

@#@@#@　　

（1）注意成员安全。

@#@@#@　　

（2）考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。

@#@@#@　　酒店员工拓展训练方案2020（三）@#@　　穿越困难，征服障碍，的个人胜利并不是我们终极的目标，我们重视团队合作，个人英雄主义在这里无用武之地，激发每一位队员的潜能，集合团队的力量才能征服逆境，才是我们整个团队最终的胜利。

@#@@#@　　活动时间：

@#@2020年x月x日。

@#@@#@　　地点：

@#@xx山风景区。

@#@@#@　　参加活动人数：

@#@20人。

@#@@#@　　活动内容：

@#@@#@　　1、8：

@#@00员工天河城北门口集合出发，一路欢歌笑语前往xx山。

@#@@#@　　2、10：

@#@00到达xx山景区，下车后稍做调整后，大家集体泡温泉。

@#@@#@　　3、12：

@#@00返回宾馆用中餐。

@#@@#@　　4、13：

@#@00整装出发前往景区拓展训练营。

@#@@#@　　5、14：

@#@00“双人跳”@#@　　赛道设置：

@#@@#@　　此赛道设置为两块泡沫板，长2m，宽1.5m，厚度约为80cm，中间相隔约1.5m。

@#@（此环节赛道约为6m）@#@　　规则：

@#@@#@　　两人三足一起跳，同时跳上第二块板即可。

@#@@#@　　两人身体任何部位都不能接触地面，否则淘汰。

@#@@#@　　趣味性：

@#@@#@　　两人绑在一起同时起跳有一定难度，很容易被同伴绊住。

@#@@#@　　中间距离约为@#@　　1.5m@#@　　，看似简单，但实际操作困难。

@#@@#@　　6、15：

@#@00“过障碍”@#@　　赛道设置：

@#@@#@　　此赛道设置为一根横杆，离地面高度约为1m。

@#@（此环节赛道约为4m）@#@　　规则：

@#@@#@　　两人三足继续前进，但必须从横杆底下穿过。

@#@@#@　　选手可以采取不同姿势通过，但手不能触地。

@#@@#@　　横杆只是轻轻被架着，只要碰到即会脱落，横杆落地则选手淘汰。

@#@@#@　　趣味性：

@#@@#@　　横杆设置较低，不仅考验着选手的技巧，同时也考验了选手的协调性与柔韧性。

@#@@#@　　此环节同样也是看似简单，操作起来有一定困难。

@#@@#@　　7、16：

@#@00“独木桥”@#@　　赛道设置：

@#@@#@　　此赛道设置为两个桥墩，大小为1m3，中间相隔5m，上架一根半径为10cm的独木桥，下面为水池。

@#@（此环节赛道约为7m）@#@　　规则：

@#@@#@　　两人必须从独木桥上通过，依然是两人三足。

@#@@#@　　通过方式可自行选择，跌落水池则淘汰。

@#@@#@　　趣味性：

@#@@#@　　两人绑在一起通过独木桥，速度必将减慢，随之导致桥身晃动厉害，很容易跌入水池。

@#@此环节的难度和趣味性也就体现于此。

@#@@#@　　8、17：

@#@00“小心陷阱”@#@　　赛道设置：

@#@@#@　　此赛道设置为15个废弃轮胎。

@#@@#@　　每个轮胎内圈直径约为50cm，以三列形式摆放。

@#@（此环节赛道约为5m）@#@　　规则：

@#@@#@　　此环节比的是速度，两人迅速踏过轮胎区即可。

@#@@#@　　选手可选择踏在轮胎上或轮胎圈中（即陷阱），但不能踏出赛道两侧所设的黄色警戒线。

@#@@#@　　选手单脚或双脚踏在黄色警戒线上或踏出警戒线则淘汰。

@#@（摔跤不淘汰）@#@　　趣味性：

@#@@#@　　轮胎设置较多，两人三足一起快速通过有很大的难度。

@#@@#@　　两名选手如配合不当，则很容易踏入陷阱或摔倒，那么选手如何通过此环节就是其趣味性所在。

@#@@#@　　9、17：

@#@30自己动手扎起营帐，布置自己的临时家园。

@#@（露营）@#@　　10、19：

@#@00篝火晚会：

@#@熊熊的篝火、劲暴的音乐、美味的烧烤、管够的啤酒、有趣的游戏、绚丽的烟花、浓浓的情谊这一切将让你度过一个难忘的夜晚。

@#@@#@　　11、22：

@#@30晚会结束，洗漱就寝。

@#@@#@　　第二天@#@　　1、07：

@#@30起床，洗漱，晨练。

@#@@#@　　2、08：

@#@00收拾营地。

@#@（留下的只有脚印，带走的只有照片）@#@　　3、08：

@#@30早餐。

@#@（到景区酒店用早餐）@#@　　4、09：

@#@00乘车前往xx山热带雨林森林公园。

@#@@#@　　5、10：

@#@00到达森林公园。

@#@@#@　　6、10：

@#@30挑战团队的力量，超越自我的极限。

@#@你敢一试身手吗?

@#@开展惊险刺激的户外野战探险项目。

@#@@#@　　10人一组，分成两个小队;@#@自创团队口号;@#@各队推选出一位队长，由各队长带领队员进行仿真CS丛林野外大作战。

@#@@#@　　7、12：

@#@00仿真CS丛林野外大作战颁奖仪式。

@#@（第一名：

@#@奖品500元/…………）@#@　　8、12：

@#@30合影留恋。

@#@@#@　　9、13：

@#@00中餐。

@#@@#@　　10、14：

@#@00带着疲劳的身体，愉悦的心情乘车返回。

@#@@#@　　活动费用预算：

@#@@#@　　1.包车费用：

@#@来回1600元。

@#@@#@　　2.拓展训练教练费300元/人共计600元。

@#@@#@　　3.人均费用290元/人。

@#@@#@　　安全注意事项：

@#@@#@　　1、野外探险存在一定的危险性，活动须加强自我保护;@#@@#@　　2、背包及携带物品需做好防水准备;@#@@#@　　3、个人着装要求：

@#@宽松休闲长衣长裤，（绝对不允许穿高跟鞋）;@#@@#@　　4、个人自备：

@#@旅游鞋及备用球鞋、宽松耐磨长袖衣裤、饮用水。

@#@@#@　　5、尽量不携带金属、塑料等不易溶解包装的食品进入保护区，不要破坏区内的自然生态环境，做到“留下的只是你的脚印，带走的只是你的留影”;@#@@#@　　6、注意安全，遵守团队纪律，集体行动，不擅自离开设定行进路线和活动范围。

@#@@#@　　酒店员工拓展训练方案2020（四）@#@　　一、活动名称：

@#@亲近大自然，探幽xx山@#@　　二、活动背景@#@　　20xxx年3月9日，公司成功组织了第一期”店连店春季户外拓展”活动，丰富了员工的文化生活，增强了团队协作能力和企业的凝聚力，展示了团队蓬勃向上的精神风貌。

@#@@#@　　进入四月，公司按照招聘培训工作计划于第一周顺利开展了新一批员工培训工作，提高了公司新进员工的总体素质，提升了公司的知名度，在社会上取得良好影响。

@#@按照公司工作计划，也为了贯彻加强公司精神文明建设的宗旨、理念，经公司领导研究决定，于4月18日，开展第二期大型户外拓展活动----亲近大自然，探幽古粤山@#@　　三、活动目的和意义@#@　　古路接悠远，山气入青岚。

@#@溪涧听天籁，飞瀑落幽潭。

@#@空山不见人，但闻流水音。

@#@这次活动我们将走进深圳梧桐山风景区，远离工作生活的烦扰，欣赏自然美丽的风景。

@#@同时开展一些拓展活动，放飞我们的心情，舒缓员工们的紧张和压力，也让员工们在活动中增强合作精神，带来刺激和挑战，体会成就感。

@#@@#@　　山水、蓝天白云，地上的花花草草，都能让人们感到大脑更加轻松，胸怀更加宽广、精神更加振奋，忘却愁情烦事，带着发自内心的自信，精神焕发神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戏活动不仅能带来乐趣和挑战，更能增加员工间的感情和合作精神，激发工作积极性。

@#@@#@　　四、活动工作安排@#@　　1、活动时间：

@#@4月18日（周一）（如遇天气原因，顺延至周二或下周）@#@　　2、活动地点：

@#@xx山风景区@#@　　3、活动参与对象：

@#@公司全体成员（值班人员除外）@#@　　4、活动人员配置：

@#@@#@　　4.1本次活动成立活动领导小组，配置如下：

@#@@#@　　组长：

@#@xx（活动总指挥）@#@　　成员：

@#@xx（负责统筹、交通、后勤保障）@#@　　xx（负责安全、团队纪律）@#@　　4.2所有参与人员共分三个小组：

@#@@#@　　安全组组长:

@#@xx;@#@@#@　　营运组组长：

@#@xx;@#@@#@　　新员工组组长：

@#@xx;@#@@#@　　5.活动内容：

@#@共7个节目@#@　　5.1新进员工自我介绍（项目教练：

@#@xx）@#@　　5.2对歌比赛（项目教练：

@#@xx）@#@　　5.3成语接龙（项目教练：

@#@xx）@#@　　5.4顶气球比赛（项目教练：

@#@xx）@#@　　5.4.1道具：

@#@气球一个、绳子一条@#@　　5.4.2参加人员：

@#@随机抽取两组对抗（每组5人）@#@　　5.4.3游戏规则：

@#@游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。

@#@体现配合能力和竞争能力。

@#@注意只能用头，不能用身体的其它部位，输的队接受集体惩罚（天旋地转）。

@#@@#@　　5.5五毛和一块（项目教练：

@#@xx）@#@　　5.5.1@#@　　裁判：

@#@xx，负责发号施令@#@　　5.5.2规则如下：

@#@在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

@#@@#@　　游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。

@#@裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在ZUI短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。

@#@没有组合成功的人接受惩罚（为大家表演节目，内容自选）@#@　　5.6异地传书:

@#@（项目教练：

@#@曹培刘欢欢）@#@　　5.6.1项目简介：

@#@各队排成一排，开始游戏时除每队的第一个人之外全体向后转。

@#@首先由每队的第一个人抽取字条，然后用肢体语言传达给下一个人，如此类推，直到传达到ZUI后一个人，由ZUI后一个人说出字条上的内容。

@#@@#@　　5.6.2规则：

@#@在传递过程中不能发出声音，不能用手机等通讯工具，也不能用手写字，只能表演。

@#@在传递过程中已传递过的人不准说话，否则取消该队的评比资格。

@#@用时ZUI少且答案准确的一队获胜。

@#@输的队接受集体惩罚（跳兔子舞）.@#@　　5.7齐心并力：

@#@（项目教练：

@#@张宾李召阳）@#@　　5.7.1项目简介：

@#@1、教练规定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教练随便说出一个数字，各组用ZUI短时间做出正确的反应。

@#@@#@　　5.7.2规则：

@#@各组队员做出动作后不允许再更改。

@#@出错的队第一次做2个俯卧撑。

@#@如果该组再次受罚将改为4个俯卧撑，俯卧撑的个数以2倍的数量增加。

@#@@#@　　6惩罚项目@#@　　6.1卡通跳：

@#@分为男式和女式，相同的是都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。

@#@不同在于：

@#@男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里咬发出“呦吼”的声音;@#@女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出“耶”的声音。

@#@@#@　　6.2天旋地转：

@#@接受惩罚的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

@#@@#@　　6.3跳兔子舞@#@　　6.4俯卧撑@#@　　7活动所需物资：

@#@@#@　　7.1气球5个，扎气球所用绳子5条;@#@@#@　　7.2烹饪用具，餐具。

@#@@#@　　7.3午餐由后勤安排。

@#@@#@　　五、活动行程安排@#@　　1、上午8:

@#@00全体在办公室外集合整队，宣告活动纪律及注意事项;@#@上午8:

@#@10分出发，@#@　　坐车前往梧桐山;@#@@#@　　2、下车后徒步走向山顶，欣赏梧桐山自然、人文风光;@#@@#@　　3、中午12:

@#@00进餐，其后穿插节目表演及游戏活动，促进员工间互相交流。

@#@@#@　　4、游玩途中做好环保工作，自行带走垃圾;@#@@#@　　5、下午返回;@#@@#@　　6、做好活动总结工作。

@#@@#@　　六、关于活动安全问题@#@　　1、在出发前召开活动安全说明会（要求毎名出游的成员均要到场，内容附后：

@#@关于拓展活动安全细则及措施），各组长全程做好提醒工作。

@#@@#@　　2、组长随时关注本小组成员状况并做清点，防止人员掉队。

@#@@#@　　

（一）出发前的准备@#@　　1、身体状况自我审查@#@　　有下述情况的成员应及时向指挥小组请求退出：

@#@患急性病未愈者;@#@患有较严重的心血管、肝、肺、肾等重要脏器疾病者;@#@处于各种传染病和炎症发作期的患者;@#@患有慢性疾病正处于急性发作期或活动期者;@#@各种原因所致的严重贫血患者;@#@新近发生脑血管意外病情尚未稳定者，以及大中型手术后，处于恢复期的病人等。

@#@@#@　　2、活动前搜集活动日天气情况。

@#@携带好必要用具，给娱乐的心情带来一份安全感。

@#@@#@　　3、出游前做好必备药品的准备@#@　　

（1）解热、镇痛类药物，如阿司匹林。

@#@@#@　　

（2）防暑药，如藿香正气丸、清凉油等。

@#@@#@　　（3）外伤药，如正红花油、碘酒、创口贴、绷带等。

@#@有备无患，出发前做好药品准备，同时检查使用日期，在活动过程中由专人保管。

@#@@#@　　

（二）注意旅游中的人身安全，在出发前及活动过程中做好以下提醒工作@#@　　1、着装注意事项。

@#@本活动主要是徒步及登山，在穿着上，建议穿宽松而便于运动的衣服，为避免扭伤，便于活动，建议不要穿着高跟鞋，及紧身衣物。

@#@不提倡穿着打扮上有金属物品及尖锐的物品@#@　　2、预防旅游中走失。

@#@向参加活动的人员通报全天的活动日程、时间安排、抵达时间和逗留时间、以及集合时间地点。

@#@@#@　　3、预防发生治安事故。

@#@活动过程中，严格遵守活动的组织性和纪律性，不与人发生口角、纠纷。

@#@@#@　　4、预防中毒及动物伤害事项发生。

@#@@#@　　（三）登山的安全注意事项@#@　　

（1）上山时要轻装，少带行李，以免过多消耗体力，影响登山。

@#@@#@　　

（2）登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋为宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。

@#@@#@　　（3）山高路陡，游山时以缓步为宜，不可过速。

@#@一定要做到“走路不看景，看景不走路”，边走边看往往比较危险。

@#@@#@　　（4）为防止火灾，在吸烟时应自觉将烟头熄灭，不可随意乱丢。

@#@@#@";i:

36;s:

25961:

"江苏省建设监督档案全套质监站内部资料@#@档案编号@#@监督注册号@#@建设工程@#@质量监督档案@#@ @#@@#@工程名称@#@开工日期@#@竣工日期@#@ @#@@#@省建设工程质量监督总站监制@#@目　录@#@序号@#@名　　　称@#@页码@#@备　注@#@ZJ1@#@建设工程质量监督申报表@#@ZJ2@#@建设工程质量监督通知书@#@ZJ3@#@建设工程质量监督工作方案@#@ZJ4@#@建设工程质量监督交底记录@#@ZJ5@#@建设工程质量责任主体质量行为资料监督检查记录@#@ZJ6@#@建设工程质量监督抽查记录@#@ZJ7@#@建设工程质量监督抽测记录@#@1、房屋建筑部分：

@#@现浇混凝土强度、现浇混凝土钢筋与构件尺寸、绝缘电阻、导线与接地电阻、空调系统工况@#@2、市政部分：

@#@道路、管道、桥隧、构筑物@#@ZJ8@#@建设工程质量监督抽检通知书@#@ZJ9@#@工程质量整改通知书@#@附：

@#@工程质量整改完成报告@#@ZJ10@#@工程局部停工（暂停）通知书@#@附：

@#@工程复工申请报告及工程质量整改完成报告@#@ZJ11@#@工程复工通知书@#@ZJ12@#@桩基（地基处理）子分部工程质量验收监督记录@#@附：

@#@桩基（地基处理）子分部工程质量验收记录@#@ZJ13@#@地基与基础分部工程质量验收监督记录@#@附：

@#@地基与基础分部工程质量验收记录@#@ZJ14@#@主体结构分部工程质量验收监督记录@#@附：

@#@主体结构分部工程质量验收记录@#@ZJ15@#@工程质量专项验收监督记录（通用）@#@附：

@#@工程质量专项验收记录@#@ZJ16@#@建筑节能工程质量专项验收监督记录@#@附：

@#@建筑节能工程质量专项验收记录@#@ZJ17@#@工程质量事故处理监督记录@#@附：

@#@1、工程质量事故报表@#@2、工程质量事故调查报告@#@3、工程质量事故处理资料@#@ZJ18@#@单位（子单位）工程质量竣工验收监督记录@#@附：

@#@1、单位（子单位）工程竣工验收通知书@#@2、单位（子单位）工程竣工验收报告@#@3、工程竣工报告@#@4、工程勘察质量检查报告@#@5、工程设计质量检查报告@#@6、工程监理质量评估报告@#@7、单位（子单位）工程质量竣工验收记录@#@8、单位（子单位）工程质量控制资料检查记录@#@9、单位（子单位）工程安全和功能检验资料检查及主要功能抽查记录@#@ZJ19@#@建设工程质量监督报告@#@ZJ20@#@其它资料@#@1、建设工程质量监督人员变动表@#@2、建设工程质量责任主体不良记录登记表@#@3、建设工程质量责任主体不良记录汇总表@#@ZJ21@#@需要保存的其它文件、资料、图片汇总表@#@ @#@@#@建设工程质量监督申报表@#@ @#@@#@　　　工程名称@#@　工程地点@#@　@#@ @#@@#@省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@质量监督站：

@#@@#@我单位建设的工程按照国务院《建设工程质量管理条例》和有关规定，现到你站申请办理工程质量监督手续，请予注册登记。

@#@@#@ @#@@#@申报单位（盖章）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@联系：

@#@@#@联系人：

@#@@#@一、工程概况及申报资料表@#@工@#@ @#@@#@程@#@ @#@@#@概@#@ @#@@#@况@#@工程类型@#@□1、建筑工程；@#@□2、设备安装工程；@#@@#@□3、装饰装修工程；@#@□4、市政基础设施工程；@#@□5、其他@#@工程造价：

@#@万元@#@□1、公共建筑；@#@□2、住宅建筑；@#@@#@□3、工业建筑@#@其中@#@桩基@#@万元@#@土建@#@　万元@#@ @#@@#@□1、新建；@#@□2、扩建；@#@□3、改建@#@安装@#@万元@#@□1、政府投资项目；@#@□2、非政府投资项目；@#@□3、外资项目@#@装修@#@万元@#@建筑面积@#@㎡@#@地上㎡；@#@地下㎡@#@（其中人防面积㎡）@#@结构类型@#@层次@#@地基类型@#@基础类型@#@开工日期@#@计划竣工日期@#@办理监督手续时工程形象进度@#@预交@#@质监费@#@元@#@申@#@报@#@资@#@料@#@申报资料名称@#@文件（证书、合同）号@#@办理日期@#@岩土工程勘察及施工图设计文件审查报告和批准书@#@监理中标通知书和合同@#@施工中标通知书和合同@#@申报需说明的情况@#@二、建设各方责任主体基本情况登记表@#@建设单位@#@名　　称@#@地　　址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@项目责任人@#@联系@#@机构组成@#@开户银行@#@帐　　号@#@勘察单位@#@名　　称@#@地　　址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@项目负责人@#@联系@#@机构组成@#@设计单位@#@名　　称@#@地　　址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@项目负责人@#@联系@#@建筑师@#@姓　　名@#@结构工程师@#@姓　　名@#@资格等级@#@资格等级@#@监@#@ @#@@#@理@#@ @#@@#@单@#@ @#@@#@位@#@名　　称@#@地　　址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@机构组成@#@现场监理机构人员基本情况@#@序号@#@年龄@#@学历@#@专业@#@职　称@#@岗　位@#@证书号@#@施@#@ @#@@#@工@#@ @#@@#@单@#@ @#@@#@位@#@名称@#@地址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@技术负责人@#@联系@#@项目经理@#@联系@#@资格等级@#@证书号@#@质检员@#@岗位证书号@#@名称@#@地址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@技术负责人@#@联系@#@项目经理@#@联系@#@资格等级@#@证书号@#@名称@#@地址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@技术负责人@#@联系@#@项目经理@#@联系@#@资格等级@#@证书号@#@ @#@@#@名称@#@地址@#@资质等级@#@资质证书号@#@法人代表@#@联系@#@技术负责人@#@联系@#@项目经理@#@联系@#@资格等级@#@证书号@#@申　报　须　知@#@一、申报程序@#@　　1、建设单位到质监站领取本表，按单位工程一式三份填报；@#@单位工程为高层建筑或有暖通工程、电梯工程的，按一式四份填报；@#@单位工程如有单独招投标的分部工程，应补办监督注册手续。

@#@在领取施工许可证或开工报告前办理完质监注册手续。

@#@@#@　　2、办理质监注册时，所提交的申报资料应为原件并携带复印件。

@#@@#@　　3、按财政、物价等部门核定的标准，交纳工程质量监督费。

@#@@#@　　4、质监站办理工程质量监督注册后，发出《建设工程质量监督通知书》。

@#@@#@二、填报说明@#@1、建设单位按本表的要求，逐项填写。

@#@容应真实、齐全。

@#@@#@2、建设单位须加盖法人章，各质量责任主体单位名称应填写全称。

@#@@#@　　3、结构类型为：

@#@框架、框架—抗震墙、抗震墙、部分框支抗震墙、框架核心筒、筒中筒、板柱-抗震墙、砖混、排架、钢结构、木结构等。

@#@@#@　　4、地基类型为：

@#@天然地基、（深层搅拌桩、挤密桩、碎石桩、石灰桩）复合地基等。

@#@@#@　　5、基础类型为：

@#@桩基础、条基、整板基础、独立基础、箱型基础等。

@#@@#@　　6、办理监督手续时工程形象进度为：

@#@未开工、桩基、基础、主体、装饰装修、已竣工等。

@#@@#@7、办理监督手续时如果工程已经开工，应如实将工程的形象进度在“申报需说明的”情况一栏中写清楚。

@#@@#@　　　　@#@建设工程质量监督通知书@#@ @#@@#@省建设工程质量监督总站监制@#@监督注册号：

@#@　　@#@：

@#@@#@　　你单位建设的工程，根据国务院《建设工程质量管理条例》和有关规定，现准予办理工程质量监督手续。

@#@@#@我站将依据国家有关工程建设法律、法规及技术标准，对责任主体履行质量责任的行为、工程实体质量、混凝土预制构件及预拌混凝土质量、有关工程质量的技术文件和资料进行监督抽查和监督巡查；@#@对工程竣工验收实施监督；@#@对责任主体违规行为进行调查取证和核实，并按委托权限实施行政处罚。

@#@@#@请按照《建设工程质量责任主体质量行为资料容》的要求做好准备，接受监督检查。

@#@@#@我站将在15个工作日向工程参建各方进行《工程质量监督工作方案》交底，请你单位组织建设项目负责人、项目经理、总监理工程师和其他相关人员参加。

@#@@#@欢迎对我站及工作人员的工作进行监督，监督。

@#@@#@联系人：

@#@　　@#@联系：

@#@　@#@质量监督站@#@年月日@#@建设工程质量责任主体质量行为资料容@#@序号@#@单位@#@资料名称@#@1@#@建@#@ @#@@#@设@#@建设工程规划许可证@#@2@#@岩土工程勘察及施工图设计文件审查意见书、批准书@#@3@#@勘察、设计、监理和施工等单位的中标通知书、合同@#@4@#@建设工程质量监督申报表、通知书@#@5@#@建设工程施工许可证@#@6@#@单位法人对工程项目负责人出具的授权委托书@#@7@#@现场机构设置及人员基本情况表@#@8@#@勘@#@察@#@资质证书@#@9@#@项目负责人执业书@#@10@#@设@#@计@#@资质证书@#@11@#@项目负责人以及建筑、结构设计人员执业书@#@12@#@设计图纸会审、交底记录@#@13@#@监@#@理@#@资质证书@#@14@#@现场机构设置及人员基本情况表@#@15@#@监理工程师岗位证书、监理人员上岗证、监理单位对总监理工程师出具的授权委托书、总监理工程师变更手续@#@16@#@见证取样人员上岗证@#@17@#@监理规划、细则、旁站监理方案@#@18@#@施@#@工@#@资质证书@#@19@#@项目经理、质量检查员、特殊工种等人员执业资格或上岗证、项目经理变更手续@#@20@#@质保体系、现场机构设置及人员基本情况表@#@21@#@质量管理制度@#@22@#@经审批的施工组织设计和施工方案@#@23@#@检@#@测@#@资质证书@#@24@#@建设单位委托合同@#@注：

@#@1、本表所列资料由监理（建设）单位收集并统一保管，存放现场备查；@#@若有变化，应及时办理相关手续。

@#@@#@2、所提供的资料为加盖相应单位法人章的复印件，并注明原件存放地点，以备抽查。

@#@@#@ @#@@#@　　　监督注册号：

@#@　　　　　　　@#@ @#@@#@建设工程质量监督工作方案@#@ @#@@#@　　　工程名称　　　　　@#@　　　　编制人　　　　　@#@　　　　审批人　　　　　　@#@　　　　日期　　　　　　　@#@ @#@@#@省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@建设工程质量监督工作方案@#@一、通用部分@#@为了规质量监督工作程序，明确质量监督工作容，提高质量监督工作效率，增加质量监督工作透明度，使质量监督工作科学化、规化，根据工程建设有关法律、法规和技术标准，结合工程实际情况，特制定本工程质量监督工作方案，请参建各方责任主体配合执行。

@#@@#@1对参建各方责任主体质量行为的监督@#@　1.1对责任主体质量行为监督的主要要求@#@　　

（1）抽查责任主体和有关机构执行有关法律、法规及工程技术标准的情况。

@#@@#@　　

（2）抽查责任主体质量管理体系的建立和实施情况。

@#@@#@（3）发现存在违规行为，按建设行政主管部门委托的权限对违规事实进行调查取证、对责任单位、责任人提出处罚建议或按委托权限实施行政处罚。

@#@@#@1.2对责任主体质量行为监督的主要容@#@1.2.1对建设单位的下列行为进行抽查：

@#@@#@　　

（1）施工前办理质量监督注册、施工图设计文件审查、施工许可（开工报告）手续情况；@#@@#@　　

（2）按规定委托监理情况；@#@@#@　　（3）组织图纸会审、设计交底、设计变更工作情况；@#@@#@　　（4）组织工程质量验收情况；@#@@#@　　（5）原设计有重大修改、变动的、施工图设计文件重新报审情况；@#@@#@（6）及时办理工程竣工验收备案手续情况；@#@@#@（7）其它影响工程质量的违规行为。

@#@@#@　　1.2.2对勘察、设计单位的下列行为进行抽查：

@#@@#@　　

（1）参加地基验槽、基础、主体结构及有关重要部位工程质量验收和工程竣工验收情况；@#@@#@　　

（2）签发设计修改变更、技术洽商通知情况；@#@@#@（3）参加有关工程质量问题的处理情况；@#@@#@（4）其它影响工程勘察、设计质量的违规行为。

@#@@#@　　1.2.3对施工单位的下列行为进行抽查：

@#@@#@　　

（1）施工单位资质、项目经理部管理人员的资格、配备及到位情况；@#@主要专业工种操作上岗资格、配备及到位情况；@#@@#@　　

（2）分包单位资质与对分包单位的管理情况；@#@@#@　　（3）施工组织设计或施工方案审批及执行情况；@#@@#@　　（4）施工现场施工操作技术规程及国家有关规、标准的配置情况；@#@@#@　　（5）工程技术标准及经审查批准的施工图设计文件的实施情况；@#@@#@　　（6）检验批、分项、分部（子分部）、单位（子单位）工程质量的检验评定情况；@#@@#@　　（7）质量问题的整改和质量事故的处理情况；@#@@#@（8）技术资料的收集、整理情况；@#@@#@（9）其它影响工程施工质量的违规行为。

@#@@#@1.2.4对监理单位的下列行为进行抽查：

@#@@#@

（1）监理单位资质、项目监理机构的人员资格、配备及到位情况；@#@@#@

（2）监理规划、监理实施细则（关键部位和工序的确定及措施）的编制审批容的执行情况；@#@@#@（3）对材料、构配件、设备投入使用或安装前进行审查情况；@#@@#@（4）对分包单位的资质进行核查情况；@#@@#@（5）见证取样制度的实施情况；@#@@#@（6）对重点部位、关键工序实施旁站监理情况；@#@@#@（7）质量问题通知单签发及质量问题整改结果的复查情况；@#@@#@（8）组织检验批、分项、分部（子分部）工程的质量验收、参与单位（子单位）工程质量的验收情况；@#@@#@（9）监理资料收集整理情况；@#@@#@（10）其它影响工程质量的违规行为。

@#@@#@　　1.2.5对工程质量检测单位的下列行为进行抽查：

@#@@#@　　

（1）是否超越核准的类别、业务围承接任务；@#@@#@　　

（2）检测业务基本管理制度情况；@#@@#@　　（3）检测容和方法的规性程度；@#@@#@（4）检测报告形成程序、数据及结论的符合性程度；@#@@#@（5）不合格的检测结果是否在1个工作日上报质监站；@#@@#@（6）其它影响检测质量的违规行为。

@#@@#@1.3对责任主体质量行为监督的程序及要求@#@办理质量监督手续后，监理（建设）单位应根据《建设工程质量责任主体质量行为资料》所列容，收集整理并对照检查，做好记录。

@#@质监人员第一次进入现场进行质量监督检查时，应对上述资料进行监督检查，并填写《建设工程质量责任主体质量行为资料监督检查记录》。

@#@@#@质量监督过程中，质监人员根据工程进展和责任主体变化情况，适时进行监督检查，检查结果填写在《建设工程质量监督抽查记录》中。

@#@@#@质监人员在监督检查中，当发现责任主体有违规及违反工程建设强制性标准条文或有关技术标准等行为时，其监督工作程序为：

@#@@#@

（1）项目监督负责人应签发《建设工程质量整改通知书》，或及时报告质监站领导签发《建设工程局部停工（暂停）通知书》等，责令整改；@#@@#@

（2）按有关规定填写《建设工程质量责任主体不良记录监督登记表》；@#@@#@（3）按规定程序报上级建设行政主管部门或按委托权限实施行政处罚；@#@@#@（4）督促责任单位上报《建设工程质量整改完成报告》，对需要局部停工（暂停）的工程，要求责任单位填写《建设工程复工申请报告》，质监人员根据整改情况提出意见，由质监站领导签发《建设工程复工通知书》。

@#@@#@2对工程实体质量的监督@#@2.1　对工程实体质量监督的主要要求@#@

（1）抽查施工作业面的施工质量，并对关键部位实施监督；@#@@#@　　

（2）重点检查结构质量、环境质量和重要使用功能。

@#@其中重点监督工程地基基础、主体结构和其它涉及结构安全的关键部位；@#@@#@　　（3）抽查涉及结构安全和使用功能的主要材料、构配件和设备的出厂合格证、试验报告、见证取样送检资料及结构实体检测报告；@#@@#@　　（4）抽查结构混凝土及承重砌体施工过程的质量控制情况；@#@@#@　　（5）实体质量检查要辅以必要的监督检测、由监督人员根据结构部位的重要程度及施工现场质量情况进行随机抽检。

@#@@#@2.2工程实体质量监督的主要方式@#@质量监督人员一般采取定点（监督控制点）检查、随机抽查和监督巡查相结合的方式，并辅以必要的检测手段，对工程质量控制资料和实体质量进行监督检查。

@#@@#@2.3工程实体质量监督的具体容@#@2.3.1资料抽查@#@重点抽查施工、监理等单位关于保证结构安全和重要使用功能的工程技术资料（如：

@#@主要原材料、建筑构配件和设备的出厂合格证、试验报告及见证取样送检资料），检查其同步性、完整性和真实性。

@#@@#@2.3.2监督控制点检查@#@对下列涉及工程结构安全和使用功能质量的重要部位和关键工序，设置为质量监督控制点。

@#@（□为可选择性，打“√”表示选中，并注明具体部位。

@#@）当工程施工到质量监督控制点时，施工单位必须通知质监人员到施工现场进行监督检查后，方可进行下道工序施工。

@#@@#@□

（1）桩基和地基基础验收；@#@□

（2）重要结构隐蔽前和主要使用功能隐蔽前；@#@@#@□（3）主体结构验收：

@#@□（4）建筑节能工程：

@#@（5）；@#@@#@（6）；@#@（7）；@#@@#@（8）；@#@（9）。

@#@@#@2.3.3房屋建筑工程随机抽查的重点容（见专业部分）@#@2.3.4市政工程随机抽查的重点容（见专业部分）@#@2.3.5主要分部（子分部）工程验收监督@#@主要分部（子分部）工程是指桩基子分部、主体分部和含有地下室的地基基础分部工程。

@#@@#@对于主要分部（子分部）工程的验收，监理（建设）单位应在验收前3天将验收的时间、地点、工程资料核查意见及参加验收人员书面通知我站。

@#@@#@质监人员应对主要分部（子分部）工程质量验收的条件、组织形式、验收程序、执行标准等情况进行现场监督，并将监督验收情况填写到桩基、地基基础、主体结构等工程质量验收监督记录中。

@#@如发现有违规和违反强制性标准条文的，质监人员应责令改正或要求整改后重新验收。

@#@@#@2.3.6工程质量事故处理的监督@#@施工过程中发生质量事故的，事故发生单位应在24小时（重大质量事故应在1小时）向我站及有关部门报告，并填写《工程质量事故报表》；@#@项目监督负责人应及时办理并报站领导签发《建设工程局部停工（暂停）通知书》，参与质量事故的调查处理；@#@对工程质量事故的处理方案及方案的实施和处理完成后的验收进行监督，工程质量事故处理完成后填写《工程质量事故处理监督记录》；@#@构成重大质量事故的，按建设部第3号令《工程建设重大事故报告和调查程序规定》等有关规定进行处理。

@#@@#@2.3.7工程监督抽测@#@在工程质量监督过程中，监督人员应采用科学的检测仪器对工程实体质量进行监督抽样检测（简称监督抽测）。

@#@抽测的重点是涉及工程结构安全的关键部位、重要使用功能和涉及结构安全的原材料、构配件（详见专业部分）。

@#@@#@抽测一般采取随机的方式进行，并结合监督检查发现的质量隐患和缺陷进行重点抽测，抽测数量按有关规定执行。

@#@检测过程中，有关责任主体应做好相应的准备和配合工作，并提供必要的安全措施。

@#@检测后，质量监督人员应填写《建设工程质量监督抽测记录》，监督抽测结果将列入质量监督报告。

@#@@#@2.3.8监督抽检@#@工程质量监督过程中，当发现责任主体有影响工程质量的违规行为、工程质量存在明显问题或缺陷、监督抽测结果不合格或对工程质量有怀疑时，质量监督人员应按有关规定填写《建设工程质量监督抽检通知单》，责令工程建设责任方委托具有相应检测资质的检测机构对工程质量进行监督抽检。

@#@监督抽检的部位、数量，由质监人员根据实际情况和按有关规定确定。

@#@监督抽检结果不合格的，应根据《建筑工程施工质量验收统一标准》及有关规定对工程采取扩大检测、设计认可或加固处理等方法进行处理。

@#@@#@2.4工程实体质量监督的程序及要求@#@

（1）实体质量监督中，监督人员应将监督检查情况及时填写《建设工程质量监督抽查记录》；@#@@#@

（2）对监督检查中发现的工程实体质量违反工程建设强制性标准的责任单位，项目监督负责人应签发《建设工程质量整改通知书》，或及时报告站领导，签发《建设工程局部停工（暂停）通知书》，责令整改；@#@@#@（3）督促有关单位上报《建设工程质量整改完成报告》，对需要局部停工（暂停）的工程，要求有关单位填写《建设工程复工申请报告》，质监人员根据整改情况提出意见，由质监站领导签发《建设工程复工通知书》。

@#@@#@3对工程质量竣工验收的监督@#@　3.1　工程质量竣工验收监督的主要容@#@3.1.1对工程竣工验收文件进行审查@#@　

（1）施工单位出具的工程竣工报告。

@#@包括结构安全、室环境质量和使用功能抽样检测资料等合格证明文件、以及施工过程中发现的质量问题整改报告等；@#@@#@　

（2）勘察、设计单位出具的工程质量检查报告；@#@@#@（3）监理单位出具的工程质量评估报告；@#@@#@（4）建筑节能工程专项验收记录表；@#@@#@（5）住宅工程质量分户验收汇总表。

@#@@#@3.1.2　对验收组成员组成及竣工验收方案进行监督@#@建设单位应按有关规定，组织勘察、设计、施工、监理等单位和其它有关方面专家组成验收组，制定验收方案，并在验收前7个工作日将《单位（子单位）工程竣工验收通知书》、《单位（子单位）工程质量控制资料核查记录》、《单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录》送达我站，接受监督检查。

@#@@#@3.1.3　对观感质量进行检查。

@#@@#@在竣工验收过程中，监督人员应对验收的组织形式、验收程序、验收容、验收标准的执行情况及评定结果进行监督，如发现有违规和违反强制性标准条文的，监督人员应责令改正或要求整改后重新验收。

@#@@#@　　3.2　填写工程质量竣工验收记录@#@　工程竣工验收监督记录的主要容：

@#@@#@　

（1）对工程建设强制性标准执行情况的评价；@#@@#@　

（2）对观感质量检查验收的评价；@#@@#@　（3）对工程竣工验收的组织及程序的评价；@#@@#@（4）对工程竣工验收报告的评价。

@#@@#@工程竣工验收合格后，建设单位应及时向我站提交《单位（子单位）工程竣工验收报告》。

@#@我站在工程竣工验收合格后7个工作日，向备案机关提交工程质量监督报告。

@#@@#@4监督人员@#@我站委派以下人员为本工程的监督人员，代表我站履行监督职责。

@#@@#@姓　　名@#@专业@#@项目监督负责人@#@____质监员@#@____质监员@#@____质监员@#@____质监员@#@联系@#@5其他@#@1、本工程中　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等依法分包的专项工程施工前，建设单位须携有关资料来我站办理登记手续。

@#@@#@2、工程监督检查中，请参建各方配合我站开展工作。

@#@欢迎对我站监督人员的工作进行监督，监督　　　　　　　　　　　。

@#@@#@项目监督负责人：

@#@审批人：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　_________________质量监督站@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月　日@#@ @#@@#@注：

@#@1、对于复杂工程、特殊工程，如需对监督工作作进一步明确的，可制定详细方案做为本方案的补充。

@#@　@#@2、本方案一式4份，质监、建设、监理、施工单位各1份。

@#@@#@二、专业部分@#@2.3.3房屋建筑工程随机抽查的重点容@#@2.3.3.1对地基基础工程下列容进行重点抽查：

@#@@#@　　

（1）桩基、地基处理的施工质量及检测报告、验收记录、验槽记录；@#@@#@　　

（2）防水工程的材料和施工质量；@#@@#@　　（3）地基基础子分部、分部工程的质量验收情况。

@#@@#@　2.3.3.2对主体结构工程下列容进行重点抽查：

@#@@#@　　

（1）钢结构、混凝土结构等重要部位及有特殊要求部位的质量及隐蔽验收；@#@@#@　　

（2）混凝土、钢筋及砌体等工程关键部位、必要时进行现场监督检测；@#@@#@　　（3）主体";i:

37;s:

16745:

"@#@文章整理人：

@#@@#@风过无痕@#@整理时间：

@#@@#@2011年@#@专四必备语法@#@一、时态、语态@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时态、语态需要掌握的要点：

@#@@#@1.表达将来时的形式：

@#@@#@ @#@

（1）在时间、条件、让步从句中，一般现在时代替将来时，但要注意区别从句的类型，如：

@#@@#@I’lltellhimwhenyouwillringagain.我告诉他你什么时候再来电话。

@#@（宾语从句）@#@比较：

@#@I’lltellhimwhenyouringagain.你再打电话时我告诉他。

@#@（状语从句）@#@

（2）在makesure,makecertain,see（toit）后的that从句中，谓语动词用一般现在时代替将来时，如：

@#@@#@Seetoitthatyouincludeinthepaperwhateverquestionstheydidn’tknowtheanswertolasttime.@#@（include不能用willinclude或其他形式）@#@2.完成时是时态测试的重点，注意与完成时连用的句型和时间状语：

@#@@#@ @#@

（1）by/between/upto/till+过去时间、since、bythetime/when+表示过去发生情况的从句，主句用过去完成时。

@#@@#@如：

@#@Wehadjusthadourbreakfastwhenanoldmancametothedoor.@#@Between1897and1919atleast29motionpicturesinwhichartificialbeingswereportrayedhadbeenproduced.@#@（表示1919年时已发生的情况）@#@ @#@

（2）by+将来时间、bythetime/when+谓语动词是一般现在时的从句，主句用将来完成时。

@#@如：

@#@@#@BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedinEuropefortwoweeks.@#@Ihopeherhealthwillhaveimprovedgreatlybythetimewecomebacknextyear.@#@（3）bynow、since+过去时间、in/during/for/over/thepast/lastfew（或具体数字）years/days/months，主句用现在完成时,如：

@#@@#@Thechangesthathadtakenplaceinairtravelduringthelastsixtyyearswouldhaveseemedcompletelyimpossibletoeventhemostbrilliantscientistsattheturnofthe19thcentury.@#@但在itis+具体时间since/before这一句型中，主句更多的时候不用完成时。

@#@@#@ItisfouryearssinceJohnleftschool.@#@（4）在Itisthe+序数词/形容词最高级+that的定语从句中，谓语动词常用现在完成时。

@#@如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Itisn’tthefirsttimethatIhavefoundmyselfinanembarrassingsituation.@#@（5）在nosooner…than…,hardly/scarcely…when…句型中，主句常用过去完成时。

@#@@#@ @#@3.完成进行时指动作在完成时的基础上还要继续下去。

@#@如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thecompanyhasbeenpromisingariseinsalaryforages,butnothinghashappened.@#@ @#@时态、语态答题思路：

@#@@#@

（1）先根据选项的区别点确定考题要点为时态，然后回到题句中寻找给出的或暗示的时间状语，缩小选择范围，进而选出正确答案；@#@@#@

（2）根据谓语动词与句子主语或非谓语动词与其逻辑主语的关系，确定句子是主动语态还是被动语态。

@#@@#@ @#@@#@二、不定式@#@ @#@1.不定式做主语@#@

（1）引导逻辑主语的介词：

@#@不定式的逻辑主语一般由介词for引导,但下列表示人的性格行为特征的形容词做表语时,不定式的逻辑主语则由of引导：

@#@@#@absurd,bold,brave,courageous,careful,careless,clever,wise,foolish,silly,stupid,good,nice,kind,thoughtful,considerate,greedy,generous,honest,modest,polite,rude,cruel,selfish,lazy,wicked,wrong。

@#@如：

@#@@#@Expertssaywalkingisoneofthebestwaysforapersontostayhealthy.@#@It’scleverofyoutohaveinventedsuchadevice.@#@

（2）不定式做主语补足语：

@#@@#@掌握常用不定式做主语补足语的句型。

@#@注意不定式表示的动作发生的时间，并采用相应形式。

@#@如：

@#@@#@besaid/reported/thought/believed/known/supposed+todosth.@#@ @#@2.不定式做宾语@#@掌握要求接不定式做宾语的动词：

@#@@#@afford,arrange,attempt,claim,desire,determine,expect,fail,guarantee,endeavor,intend,pledge,pretend,resolve,request,swear,tend,venture。

@#@如：

@#@@#@Eventhoughthechildrenpretendedtobeasleep,thenurseswerenotdeceivedwhentheycameintotheroom.@#@ @#@3.不定式做定语@#@

（1）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next,last,only,nota,the,very等限定词时，该名词用不定式做定语。

@#@如：

@#@thefirstwomantosetfootonthemoon第一个登上月球的女性@#@

（2）如果其动词要求不定式做宾语，相应的名词一般用不定式做定语。

@#@如：

@#@@#@tendencytodo→tendtodo,decisiontodo→decidetodo@#@ThisbookisanattempttohelpyouuseEnglishandrecognizehowitisused.@#@ @#@（3）如果其形容词形式要求接不定式做补语，相应的名词一般用不定式做定语。

@#@如：

@#@@#@ambitiontodo“干……的雄心”→beambitioustodo“有雄心干……”@#@curiositytodo @#@“对……的好奇心”→becurioustodo“对……好奇”@#@abilitytodo“做……的能力”→abletodo“有能力做……”@#@AccordingtoDarwin,randomchangesthatenhanceaspecies’abilitytosurvivearenaturallyselectedandpassedontosucceedinggeneration.@#@ @#@（4）表示方式、原因、时间、机会、权利等名词用不定式做定语，这些名词包括：

@#@@#@way,method,reason,time,place,chance,occasion,opportunity,evidence,power,right,movement,drive（运动），effort等。

@#@如：

@#@IworkedsolateintheofficelastnightthatIhardlyhadtimetocatchthelastbus.@#@Weappreciateyoureffortstobringaboutacomprehensivesolutiontotheexistingproblem.@#@（5）不定代词something,nothing,little,much,alot习惯上用不定式做定语。

@#@如：

@#@@#@Thoughwehavemadegreatprogress,thereisstillmuchtobeimproved.@#@ @#@4.不定式做状语@#@不定式做状语主要表示目的、程度、结果、方式。

@#@@#@

（1）inorderto（do）,soasto（do）结构引导目的状语，soasto不能置于句首。

@#@如：

@#@@#@

（2）so…asto,such…asto,enough…to,too…to结构做程度状语。

@#@如：

@#@@#@Thesolutionworksonlyforcoupleswhoareself-employed,don’thavesmallchildrenandgetalongwellenoughtospendmostoftheirtimetogether.@#@ThevocabularyandgrammaticaldifferencesbetweenBritishandAmericanEnglisharesotrivialandfewashardlytobenoticed.@#@（3）不定式做结果状语只能出现在句子的末尾，表示不愉快的结果，有时用only加强语气。

@#@@#@常见的不定式动词有find,hear,see,betold,form,give,make,produce等。

@#@如：

@#@@#@Greatlyagitated,Irushedtotheapartmentandtriedthedoor,onlytofinditlocked.@#@（4）not/nevertoo…to,too…notto,but/onlytoo…to,tooready/eager/apt/inclinedto表示肯定意义。

@#@如：

@#@@#@Iamonlytoopleasedtohearfromyoufurther.能再听到你的消息，我太高兴了。

@#@@#@三、动名词@#@ @#@1.必须接动名词做宾语的动词@#@牢记下列要求接动名词做宾语的动词：

@#@@#@acknowledge,advocate,anticipate,appreciate,avoid,admit,confess,consider,delay,deny,enjoy,escape,excuse,fancy,favor,finish,forgive,imagine,involve,justify,mention,pardon,practice,postpone,recall，recollect，risk,resist,suggest,tolerate。

@#@如：

@#@@#@Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.@#@ @#@2.动名词做介词短语@#@考生尤其要识别下列短语中的to是介词，不是不定式符号：

@#@@#@objectto,resortto,reactto,contributeto,lookforwardto,beaccustomedto,becommittedto,beexposedto,besubjectedto,bedevotedto,bededicatedto,beopposedto,bereconciledto,becontraryto,be（get）usedto,comecloseto,getdownto,giveoneselfupto,prefer…to,seeto,setto,taketo,inadditionto,withregardto,withaviewto,onthewayto。

@#@如：

@#@@#@四、分词@#@分词起形容词和副词的作用，在句中做定语或状语。

@#@在概念上应清楚：

@#@@#@●现在分词表示主动，表示动作在进行。

@#@@#@●过去分词表示被动，表示动作结束了的状态或结果。

@#@@#@ @#@1.分词做定语，弄清现在分词与过去分词的区别@#@分词短语做定语相当于省略了的定语从句，考生应掌握：

@#@@#@

（1）现在分词与被修饰词之间具有主动意义。

@#@如：

@#@@#@It’seasytoblamethedeclineofconversationonthepaceofmodernlifeandonthevaguechangestakingplaceinourever-increasingworld.@#@（相当于thechangeswhichtakeplace...）@#@TherewasaveryinterestingremarkinabookbyanEnglishmanthatIreadrecentlygivingwhathethoughtwasareasonforthisAmericancharacteristic.@#@（相当于whichgave...）@#@Howmanyofusattending,say,ameetingthatisirrelevanttouswouldbeinterestedinthediscussion?

@#@@#@（相当于Howmanyofuswhowillattend...）@#@

（2）过去分词与被修饰词之间具有被动意义。

@#@如：

@#@@#@Goodnewswassometimesreleasedprematurely,withtheBritishrecaptureoftheportannouncedhalfadaybeforethedefendersactuallysurrendered. @#@@#@（相当于…recaptureoftheportwhichhadbeenannounced…）@#@Justasthevalueofatelephonenetworkincreaseswitheachnewphoneaddedtothesystem,sodoesthevalueofacomputersystemincreasewitheachprogramthatturnsout. @#@（相当于…eachnewphonewhichisaddedto…）@#@Theauthorgaveadetaileddescriptionbasedonhispersonalobservationofnature.@#@ @#@（相当于…descriptionwhichwasbasedon…）@#@（3）下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义：

@#@@#@deceased,departed,elapsed,faded,fallen,gone,grown-up,retired,returned,risen,set,vanished,much-travelled,newlyarrived,recentlycome。

@#@如：

@#@@#@anescapedprisoner一个逃犯 aretiredworker一位退休工人@#@afadedcurtain一个褪了色的窗帘 anewlyarrivedstudent一个新来的学生@#@ @#@2.分词做状语，注意区分分词的一般式与完成式@#@ @#@

（1）表示时间，多置于句首，注意如果分词表示的动作的时间先于谓语动词，要用完成式。

@#@如：

@#@@#@Havingcompletedonetask,westartedonanotherone. @#@ @#@ @#@（complete先于start之前发生）@#@ @#@

（2）表示原因，置于句首句尾均可，根据情况有时要用完成式，有时用一般式。

@#@如：

@#@@#@Hewasn’taskedtotakeonthechairmanshipofthesociety,beingconsideredinsufficientlypopularwithallmembers.@#@Thereseemedlittlehopethattheexplorer,havingbeendesertedinthetropicalforest,wouldfindhiswaythroughit.@#@（3）表示伴随、方式，置于句尾，用分词的一般式。

@#@如：

@#@@#@Helenborrowedmydictionarytheotherdaysayingthatshewouldreturnitsoon.@#@Annawasreadingapieceofsciencefiction,completelylost @#@totheoutsideworld.@#@（4）表示结果，置于句尾，用分词的一般式。

@#@如：

@#@Thecityfounditselfinacrisissituationlastsummerwhentheairconditioningondozensofthenewbusesbrokedown,themunusable.@#@（5）表示补充说明（同位），置于句尾，用分词的一般式。

@#@如：

@#@Thearticleopensandcloseswithdescriptionsoftwonewsreports,eachmakingonemajorpointincontrastwiththeother.@#@Fordtrieddividingthelabor,eachworkerassignedaseparatetask.@#@ @#@3.分词的独立主格结构@#@分词的逻辑主语一般为句子的主语，否则分词短语要有自己的逻辑主语，称为分词独立主格结构。

@#@分词独立主格结构只是句子的一个部分。

@#@如：

@#@@#@Allflightshavingbeencanceledbecauseofthesnowstorm,wedecidedtotakethetrain.@#@Darknesssettingin,theyoungcouplelingeredonmerrymaking.@#@ @#@@#@五、非谓语动词的其他考点@#@ @#@1.接不定式或动名词做宾语都可以，但在意思上有区别的动词的用法@#@meantodo想要（做某事） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@proposetodo打算（做某事）@#@meandoing意味（做某事） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@proposedoing建议（做某事）@#@forgettodo忘记（要做的事） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@remembertodo记得（要做某事）@#@forgetdoing忘记（已做的事） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rememberdoing记得（已做过的事）@#@goontodo继而（做另一件事） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@stoptodo停下来去做另一件事@#@goondoing继续（做原来的事） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@stopdoing停止正在做的事@#@regrettodo（对将要做的事）遗憾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@regretdoing（对已做过的事）后悔@#@ @#@2.不定式的习惯用法@#@句型：

@#@cannothelpbutdo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cannotbutdo@#@cannotchoosebutdo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@candonothingbutdo@#@havenochoice/alternativebuttodo@#@上述句型的意思接近，即“不得不做”、“不禁做”、“不由自主地做”、“不能不做”、“只能做”。

@#@如：

@#@@#@Nobodycanhelpbutbefascinatedbytheworldintowhichheistakenbythesciencefiction.@#@WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift.@#@ @#@3.动名词的习惯用法@#@句型：

@#@bebusy/activedoingsth. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@havedifficulty/trouble/problemdoingsth.@#@It’snogood/use/picnicdoingsth. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@haveagood/great/wonderfultimedoingsth.@#@spend/wastetimedoingsth. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thereisnopoint/sense/harm/usedoingsth.@#@cannothelpdoingsth. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thereisnodoingsth.@#@Iknowitisn’timportantbutIcan’thelpthinkingaboutit.@#@Alicewashavingtroublecontrollingthechildrenbecausethereweresomanyofthem.@#@Thereisnousecryingoverspiltmilk.@#@ @#@4.therebe非谓语动词的用法@#@

（1）做宾语时取决于谓语动词的持续要求。

@#@如：

@#@@#@Thestudentsexpectedtheretobemorereviewingclassesbeforethefinalexams.（expect要求接不定式做宾语）@#@

（2）做目的状语或程度状语时用fortheretobe，做其他状语用therebeing。

@#@如：

@#@@#@Fortheretobesuccessfulcommunication,theremustbeattentivenessandinvolvementinthediscussionitselfbyallpresent. （fortheretobe…在句中做目的状语）@#@Itisn’tco";i:

38;s:

29951:

"军训心得体会范文精选10篇@#@军训心得体会范文（精选10篇）@#@军训心得体会范文@#@某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

@#@是不是无从下笔、没有头绪？

@#@下面是为大家收集的军训心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

@#@@#@军训心得体会1@#@在初中生活的第一卷，我们便品味了酸甜苦辣四个味道，尝得不亦乐乎。

@#@能使我们品尝到如此丰富的味道，体验到如此深刻的经历，还归功于初中的第一次军训。

@#@@#@那天下午，太阳用它那刺眼的光，用它那双充满血丝的眼睛死死盯着路上行人，发出仇视的眼神。

@#@在这白光中，每一个颜色都刺眼，每一个声响都难听，每一种气味都混着地蒸发出来难闻的气味。

@#@如此炎热的夏天，如此日正中天的时候，我得背着那么重的包，穿这一套那么厚重的军装，踏上了为期六天的军训生活，心里既兴奋又忧虑。

@#@@#@酸，这是我品尝到得第一个味道。

@#@爸爸妈妈送我来学校后，离去的背影让我鼻子一酸，不由得眼圈红起来。

@#@哎，要六天见不到爸爸妈妈了，酸啊!

@#@在军营里，宿舍里的风扇坏了，刚开始还有点微风低吟的感觉，可到了后来，我便坐卧不宁，汗流浃背了。

@#@看见外面奔腾地汽车，好想也乘着它回家，“滴嗒……”眼泪像珠帘一样不停往下落，开始慢慢得哽咽起来，黯然泪下，那叫一个“酸”啊!

@#@@#@甜，是一个美好的味道，像蜜糖一样的甜。

@#@在军营里的一个晚上，我无意中仰望天空，夏天的夜空好美丽啊!

@#@那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我。

@#@在这么美丽诱人的夜晚，伙伴们肩并肩地坐在操场，玩起趣味性十足的游戏——拉歌。

@#@“三班，来一个!

@#@来一个，三班!

@#@……”在这热烈的气氛中，大家心中只感到甜了。

@#@@#@黄莲可谓是最苦的了，以前我认为没有什么能苦过它。

@#@但是，现在我可以说，军训时训练的滋味远远苦过黄莲。

@#@那是一个又一个烈日炎炎、暑气灼人的下午，我们在太阳下展开了一次又一次辛苦的训练。

@#@站军姿，我们的腰板挺得直直的，豆大的汗珠滑过脸颊，直接漫湿了那被烤的滚烫的衣服，“刺!

@#@”的一声，汗珠被融干了。

@#@你能说训练不苦吗?

@#@@#@“好辣啊!

@#@”我对着正午的太阳呼喊道。

@#@那太阳烤得人的头发烫烫的，火辣辣的太阳不停得升温，连微风都吹得让人喘不过气来。

@#@这就是辣的味道了，把手伸出来，在队伍里烘烤那么两三分钟，炽热的光线就能把你的手瞬间变成“红烧猪蹄”。

@#@“辣啊!

@#@好毒辣的太阳!

@#@”我们大声抱怨道。

@#@@#@四种味道，不一定都美好，但回味无穷，这就是第一次军训的深刻体验。

@#@@#@军训心得体会2@#@开学之初，我接受了人生第一次的军训。

@#@虽然只有短短的五天时间，但我却体会到了军人的苦与乐。

@#@这短暂的五天，在我的人生中只是一段小插曲，但我受益匪浅。

@#@回想起七天前，我们穿着整齐的军装在操场上集合，开始了为期七天艰苦的训练。

@#@在这一天，大家既兴奋又紧张。

@#@兴奋的是前方有很多新奇的挑战在等着我们，紧张的是军训会不会很残酷。

@#@而我在想，我们的教官会是一个怎样的人?

@#@果然，在他刚和我们见面时就知道了，我们三连六排的教官就是一位长得很壮的，高高的，鼻子微红的，看样子就能知道他很幽默的教官。

@#@我们紧张的心情放松了下来，但到了军训基地，我才知道军训苦不苦不在于教官严不严厉，而在于你的表现好不好。

@#@@#@在军训中，我们练习踏步时，朱教官时不时说脚要抬高，手臂要甩直。

@#@练习齐步走时，朱教官又不厌其烦地说手臂要抬高。

@#@练习正步时，朱教官仍然耐心地说要慢点。

@#@我们班如此之多的错误，让我自己都认为自己是低能儿，虽然我们一次又一次的错误惹朱教官罚我们站军姿，可朱教官从没有放弃他这一个个呆板的学生。

@#@@#@在这次军训中我所学到的最好的也是最重要的就是叠军被。

@#@在寝室，我叠的被子是最好的，也是最有权威的，可看了教官叠出的军被，我自愧不如，他用柔软的布叠出了仿佛能切开钢铁的棱角，那方方正正的被子一下子把我叠的被子挤下万丈深渊。

@#@我觉得我只是一只井底之蛙。

@#@我暗下决心，一定要超越这种境界。

@#@一大早起来，我就迫不及待地叠被子，我一会折那边，一会折这边，忙得不可开交，好容易才叠好，可一看这被子，我的心都凉了，那锐利的棱角哪儿去了?

@#@这和教官叠的被子简直相差十万八千里。

@#@我又重新拆开被子，一切重头做起，经过无数次的拆、折，我终于叠出了一个棱角分明的被子。

@#@我成功了!

@#@@#@在这七天里，我们努力训练，艰苦、残酷早已不足为惧，受伤也早已成了家常便饭。

@#@在这七天的军训生活中，我听到了朱教官对我们的淳淳教诲，我感受到了教官对我们的严厉，也忘不了教官让我们高声唱军歌的快乐每天在烈日下半个小时的站军姿，让我懂得了一个人必须要学会坚持。

@#@感谢朱教官，感谢这美丽的十月!

@#@@#@军训心得体会3@#@如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中较美丽的彩页，如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中较精彩的一幕，10年9月11日学院大一新生军训动员大会在足球场拉开了帷幕，的确，十多天的军训生活是短暂的，它给我们留下的美好回忆是永恒的。

@#@@#@军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，十多天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经接近尾声了。

@#@很累，而且有酸酸的感觉。

@#@教官快要走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆，阳光照进来，落在堆在角落的军服上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着那整齐或凌乱的脚步声，以及同学们的窃笑声，军训的方队由美教一班和二班组，因为两个班的人数不多，所以教官就组成了一个班来进行训练，其实我觉得军训十多天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，齐步，练队形。

@#@而是在磨练我们一种意识，一种遵守纪律的意识，一种团结的意识！

@#@其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

@#@@#@有位哲人说过：

@#@无法回味的感觉才是较美妙的感觉。

@#@对于军训，有些感受真的不可言传，只能在综综的意会中回味，只有尝过的人才知晓其中的韵味，然后才能和有同样经历的人一起笑，让美妙的感受在彼此之间传递，就如有多少个读者就有多少哈姆雷特一样，军，对于每个人，都别有一番滋味在心头。

@#@而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵，而军训给我较美好的’记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系，这种关系很令人怀怀念和留念。

@#@@#@回想那短短的十多天军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。

@#@的确，军训是辛苦的，但切辛苦得美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀，在军训时，我们的教官在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲，纠正我们的错误，争让我们把每一个动作做好，正所谓人生苦短，年青时吃点苦，受点累算什么。

@#@俗语说：

@#@“不经风雨，何以见彩虹，没有一份寒砌骨，哪来梅花扑鼻香”。

@#@@#@回首丰富多彩的军训生活，我更多的是感慨——“几朝夕，数风流人物，还看今朝”，学院的明天会更加辉煌灿烂。

@#@@#@军训心得体会4@#@x月xx日，就是高一的军训，一大早，烈日当头，平时娇生惯养的我和同学，个个心不甘，情不愿的来到“冒烟”的操场，当头的炎热一下子就在我们一个个嫩白的脸上涂了一层层火红火红的“胭脂”.一声铿锵有力的“立正”之后，便开始了我们艰苦的军训，这是在考验我们的时候，虽然天气炎热，但每一个同学都不想快速的倒下。

@#@遗憾的是，才过了二十分钟，就有同学耐不住火辣辣的天气而随之倒下了。

@#@在这种情况下，学校也不得不将原训练时间减少5分钟。

@#@午休时间终于到了，总算可以将上午的疲劳释放出来，把它带入美梦中去。

@#@但总归好景不长，很快又要军训了，我们又踏上了沉重的步伐，去迎接炎热的考验。

@#@也许是中饭没吃多少的原因，我也坚持不住了，当教练一声令下，“解散时”,我突然感到不适了，结果到旁边去休息了。

@#@@#@在这一幕幕的表现中，体现了我们青少年身体的脆弱，也体现出这代的孩子平时的运动量不足。

@#@通过这件事，也应该能给每一个青少年一些警告。

@#@军训生活使我了解了“骄必败”的真正的含义，对我们的学习生活也十分适用，我们常常看到有的人在学业上有了一点进步，便沾沾自喜，以为自己的学识已经很丰富了，这样的心态也绝对是学业上的绊脚石，我们应在取得成绩之后，依然寻找自己的不足，抓住一切机会，孜孜不倦地学习，不断开拓自己的知识领域。

@#@我们今天所处的时代是科学技术飞速发展的时代，是所谓“知识爆炸”的时代，科学的发展是个加速的运动。

@#@如果我们不随时看到自己的不足，用新的知识来充实自己的头脑。

@#@“学然后知不足”,这是前人的经验总结，也应该作为我们不断前进，奋发努力的座右铭。

@#@@#@不论是孟夫子得“天时不如地利，地利不如人和”还是范晖的“同舟共济，患实共之”,说的都是人与人之间要团结协作，可见“团队精神”的重要性，我们有热血更有燃烧热血的个性，我们独立更有独立后对事物独特的见解，而“团队精神”正是将我们的个性融合，在达到目的的同时也让我们尽展个性。

@#@在集体中，我们学会了相互包容，彼此谅解;@#@学会了忍让，一时间中华民族的传统美德尽显无疑，而我们也在团体中真正实现了自我价值。

@#@@#@“流血，流汗，不流泪;@#@掉皮，掉肉，不掉队”.我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。

@#@我将全力以赴迎接学业上更大的挑战，争取做得更好!

@#@@#@军训心得体会5@#@为期十五天军训结束了在这十五里，我们有喜。

@#@有泪。

@#@有欢。

@#@有苦。

@#@真乃五味具全了。

@#@军训让我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记得这些军训中的生活将是我生命中的美好回忆。

@#@@#@军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：

@#@绝对严明。

@#@虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。

@#@@#@军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。

@#@我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。

@#@每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。

@#@每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。

@#@有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。

@#@如果没有这种训练，我都不止到片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的奢侈。

@#@@#@军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。

@#@如果青春是精品，那么军姿就是美丽。

@#@@#@也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起说句心里话时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。

@#@他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。

@#@这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。

@#@我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。

@#@每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。

@#@因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。

@#@因为有种生活比我艰苦十万倍。

@#@我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。

@#@@#@军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。

@#@军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。

@#@它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。

@#@军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。

@#@@#@军训心得体会6@#@升入新初一的我怀着激动的心情准备迎接新的学习生活，在以后的三年了我将会和新的同学和老师一起度过人生中重要的一个阶段，这是我从孩童过度到少年甚至青年的三年，在这三年中我会学到新的知识增加新的经历结识新的朋友。

@#@这一切“新”的开始就是磨练我们意志的———军训，完成军训代表我已经不是那朵在温室中娇生惯养的花了，我已经成熟了起来，军训的苦使我的意志得到了历练精神得到了升华，是我从孩童走向少年的重要标志！

@#@@#@“友谊，那是心灵的神秘的结合者，生活的美化者，社会的巩固者。

@#@”这句话是“罗伯特。

@#@布拉亥”所说的至理名言。

@#@我原本并不知道其中包含的深刻含义。

@#@但通过了这一些列的军训活动，我彻底明白了这句话的含义。

@#@通过这次军训扛木桥的活动中，我更加的明白了其中的含义！

@#@友谊并不是用语言可以表达出来的，需要自己通过细心、耐心的观察，才能明白其中的含义。

@#@友谊要用自己实际的行动，尽自己最大的能力帮助他人，才能获得最真诚、真挚的友谊，并不是用豪取抢夺的方式得来的。

@#@天下自古真情在，难得人间几度闻。

@#@如果你不对他人真诚，你又如何换来别人的真诚。

@#@就像在这次的军训活动中的扛木桥的活动，你不用自己柔弱的肩膀，尽自己最大的能力去扛住木桥，让他人通过，那轮到你的时候，他人会心甘情愿的用自己柔弱的肩膀去扛住你吗？

@#@就算他人心甘情愿的扛住了你，你的心里会好受吗？

@#@不，不会！

@#@你只会恨不得找个地洞钻进去！

@#@这是为什么呢？

@#@你为你没有尽自己的力量帮助他人，所以你会觉得内疚。

@#@在这个世界上，不是你一个人，或他人一个人能够生存下去的。

@#@上帝创造了无数的人类，就是为了让我们人类能够互相帮助，互相友爱。

@#@@#@“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

@#@”这句话也是一位名人所说的，他就是“易卜生”。

@#@可能有很多人都还不知道责任意味着什么？

@#@责任就是担当，就是付出。

@#@在结营仪式上我明白了责任的真正含义。

@#@我们本是那在温室中娇生惯养的花，并不需要我们承担这些责任的压力。

@#@可是，哪些在我们身边的人，却无时无刻不再替我们担当责任，而我们却全然不知、呆若木鸡。

@#@为什么我们不知道呢？

@#@因为他们不想让我们担忧。

@#@但更多的是我们没有细心的观察。

@#@@#@在这一次军训中，我学会了观察身边的事物，知道了在身边的友谊，知道自己担当责任感。

@#@@#@军训心得体会7@#@为期两天的军训终于结束了，此刻的心情真不知该如何表达，是喜，是忧？

@#@呵呵……好像都有吧！

@#@喜的是我还是挺了过来，忧的是，这次腿脚又要酸痛好几天了！

@#@不过，不经历风雨，又怎么见彩虹！

@#@@#@其实在我眼里“军训”——多么可怕呀，令我有一种毛骨悚然的感觉，我对军训产生了恐惧感。

@#@但这次军训使我明白了：

@#@只有养成不畏困难的精神，使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到一立足之地，成为一名合格的接班人，也只有这样才能使中国的未来不落空。

@#@我也认为，军训给我的感受像是个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样都有。

@#@@#@军训是苦是酸是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官的总指挥便给我们一个下马威——站军姿。

@#@虽然我们军训的这两天不是烈日高照，可也是时雨时晴时出太阳，这种天气最令人讨厌的！

@#@@#@因为我本身比较会流汗，所以军训这两天，脚底又酸又痛，汗珠不断地从脸上、背部、手上流下来，滴在地上，而且口干舌燥的，肚子也是又酸又痛的。

@#@可是，我告诉自己：

@#@休息就是向别人承认自己是吃不起苦的娇女生，我一定要挺下来！

@#@于是，我挺了下来，任凭汗水流到了眼里，流进了嘴里，我也忍住想伸出手去擦掉它的欲望；@#@任凭肚子、脚的酸痛，我也挺了下来。

@#@直到军训结束了，我明白了一个道理：

@#@只要心中绷着“坚持”这个信念，那么成功就摆在你面前。

@#@@#@其实军训也不全然是苦是酸的。

@#@可能教官也不想让我们太劳累，所以在军训一段时间后，教官也会组织我们进行拉歌比赛，而且我们班上的歌后也会为我们唱歌，还有同学会上去讲笑话……其乐融融。

@#@@#@最后一天的下午，在即将告别的时刻，教官也为我们表演了一些小节目，场面十分活跃，我们班的教官也给我们讲了许多有关他们军事生活的事情。

@#@@#@可能我们已经不小了，可能两天的时间不是很长，我们与教官告别时除了感激就是不舍……@#@这么两天下来，我已经折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，回想起这两天的军训，想起教官帅气的脸颊、严肃的神情，沙哑的嗓音，挺拔的身躯……想起同学们坚毅的神情、汗流浃背的身躯，为班级争光的意志……一切的一切，这段记忆是多么珍贵呀！

@#@这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必须坚持不懈，持之以恒的努力，才能达到成功的彼岸。

@#@@#@水和笑声的日子真让人怀念。

@#@@#@军训心得体会8@#@8月10号，我们就提前在学校里集训，就是为15号的交大军训强化下，有很多人都埋怨我们的假期好短啊，我也不例外。

@#@到了该出发的日子，我们背着行囊，坐上了开往交大的车辆。

@#@我很好奇我会带什么样的学生，我又该怎么样去训练她们或他们，很忐忑…@#@就这样，我们到达了交大暂时的家，423宿舍，说实话，那天真的很热，收拾屋子的时候已经汗流浃背。

@#@13天的教官生涯从现在正式宣布开始了。

@#@@#@晚上，西区几乎所有报到的新生集合在操场上，我，26连3排排长，在连队面前做了很短的自我介绍，学生给我的第一印象很小，才刚刚高中毕业，我甚至怀疑有点像初中生的感觉。

@#@就教了她们两首歌那天…其实，让我感觉到她们稚嫩的还有一方面，每当指导员，还是连长在提出要求的时候，她们总是像小孩子一样说“好”。

@#@可能她们不这么觉得吧…@#@我手下有34个“女兵”，带她们一开始真的不知道从哪下手，不像男生那样，可以使用各种各样的手段，当然这些方法也是我们班长在新训我们时使用的。

@#@其实，我是受我的班长的影响，站军姿的时候开个玩笑，然后寻找中招的，惩罚她们，要不就是动作口令很夸张，让她们不觉得很枯燥无味。

@#@6点40起，晚上10点多才结束，她们累，其实我们也很累，几乎一直就站着，但是的确很开心。

@#@@#@军训期间，很多写我们26连教官的稿子指导员给我们看了看，觉得都很真切。

@#@有人给我们连排长各取了外号，我也不能幸免。

@#@不知道这算不算是荣幸啊！

@#@稿子里说咱26连连长一直在各个排打着酱油，我们想想也是啊，连长却一脸无奈，强调他只是光杆司令，表示很无辜。

@#@@#@26连很优秀，出板报的同学牺牲休息时间，加班加点，出色地完成了每期板报。

@#@有些人感冒了，仍然继续方阵训练。

@#@王巧竹那拉歌时的霸气。

@#@当然，我也不会忘记海豹突击队和飞虎队的好兄弟，同志。

@#@他们为其他人做着自己的贡献。

@#@@#@时间总是短暂的，还记得你们刚过来时稚嫩的脸庞，还记得歌咏比赛取得优异成绩的大家的笑容，还记得大家集体被罚端腿的场景。

@#@我也有个很大的遗憾，没能记住3排的很多同志，我想说声对不住了。

@#@@#@在你们面前，我不敢有泪水。

@#@在离开的大巴上，我们埋怨着你们的“无情”，都没有送行。

@#@那时我哭了，哭的有点凄凉。

@#@泪水终于可以落下了。

@#@我也请大家包容我们这时的小埋怨，请包容我们的错误。

@#@现在，我们是时候离开了，这里是属于你们的。

@#@@#@军训，使我们与你们产生了交集，现在又各自走在不同的道路上。

@#@因为你们，我收获了很多，我也祝愿能看到像照片上一样你们灿烂的笑容。

@#@@#@军训心得体会9@#@清晨的阳光不是那么强烈，但阳光下我们一张张略显成熟的脸庞上布满了汗珠。

@#@我咬紧牙关，汗珠从额上缓缓滑下，身体却强忍着不能动弹。

@#@知道教官发出原地休息的指令，我们这才长长地舒了一口气，活动早已酸疼的肢体。

@#@@#@嘹亮的进行曲响彻在偌大的体育场内，一对对方阵迈着整齐的步伐，喊着统一的口号缓缓走过。

@#@作为二连一排的一员，我骄傲地昂起头，挺起胸，踢着正步，喊着口号，与集体一起走过。

@#@@#@时间来到下午，小班与辅导员带着相机过来给我们拍照，同学们雀越不已，笑着，疯着兴奋地完全将辛苦抛在了脑后。

@#@我也融于集体中，与大家一起乐着。

@#@这一刻，大家的关系变得如此融洽。

@#@@#@是的，我度过了军训中最充实的一天，最开心的一天，随着军训所剩时间越来越短，我想大家一定会更加珍惜这一段时光。

@#@@#@光阴似箭，不知不觉中，我们已经在这个不太热又不太凉的季节中军训了9天，在这9天里，我们抱怨过军训太苦，埋怨过天气太热，拜过雨神，但我们都知道，这只是我们发泄我们负面情绪的一种形式，发泄过后，我们依然会昂首挺胸，加入到军训的大方阵中，听从教官的安排。

@#@@#@想对于前几日严格刻苦的训练，今天上午的集训更偏向于我们这几日军训成果的展示，虽然训练时的我们偶尔会偷偷小懒，但一说要与一连一排作对比，便各个斗志昂扬起来。

@#@由此可见，军训不仅磨练了我们的意志，更增强了同学之间的友谊，将十几天前还互不相识的我们凝聚在一起，化作一股坚不可摧的力量。

@#@距离军训结束只有4天时间了，对于我们教官来说，这或许是他带的最后一个连队，因此他对我们倾注了更多的心血。

@#@今后的4天，我定会加倍努力地训练，为二连一排献上一份绵薄之力，也让教官留下一份美好的回忆。

@#@@#@军训即将进入尾声，渐渐的我们从当初的参差不齐到整齐划一，从口号的稀稀落落到响彻云霄，从对教官的愤愤怨怨到依依不舍。

@#@我们已不再是当初的懵懂少年，一丝自豪油然而生，与此同时教官和新生们也更加紧张，因为最终的检验已经临近，在结果没出来前，谁都不可以轻易懈怠。

@#@@#@汗水流淌、口令飞扬、动作挥舞之间，教官和学生们已经建立了一种无言的默契，更是一种难以割舍的情感。

@#@那一滴滴汗水，一句句口令，一声声踏步，都是我们在青春天空里最庄严的宣誓，是对自己肩负责任的一种承担。

@#@@#@尤其是今天团长说我们的军训要提前结束时，回答他的只有一片寂静，我们当初恨死了的军训，让我们苦不堪言的军训，现在已经成了难以割舍的牵挂，这份牵挂以后只能埋藏在心底。

@#@@#@我们才开始懂得，军训绝不只是一个流程，一个形式，而是在培养我们遵纪守法，团结一致，坚毅刚强，自信自立的性格，这些都是值得我们拥有的。

@#@教官们辛苦了，我们一定会珍视军训这段时间学到的一切，在大学四年里拒绝做庸才，拒绝高分低能，拒绝碌碌无为，常大行，看我们的！

@#@@#@军训心得体会10@#@几天了，也许在浩瀚天地间只是弹指一挥间，但这几天对我们每一个人来说都是难忘的。

@#@军训对我们的帮助是很大的，每个人都是憋足了劲制定了自己的目标，并且在行动上已经有了改变。

@#@我们的人生也因为这次军训走上转折。

@#@@#@它教会了我怎样去面对挫折，练习口号时我们一整个排的声音不够洪亮被教官训斥，我们不气馁，勇敢面对，最终嘹亮的声音震撤天际。

@#@@#@军训告诉了我们什么叫做集体。

@#@流汗时同学之间的相互鼓劲儿，就餐时互相的谦让，休息时互相的打闹……每个人脸上的愁容越来越少，欢笑愈加的多。

@#@@#@幼苗不经风霜的洗礼如何长成参天大树，雏鹰不经狂风暴雨怎能飞上穹苍？

@#@如今的我们只有经过军训的打磨才能成长。

@#@军训苦，有磨出的泡，站麻的腿，却也渐渐坚持下来。

@#@一切的苦与累终成收获。

@#@@#@在这烈日炎炎，秋风吹拂的九月下旬，开始了军训。

@#@2周，乍一听，好长。

@#@面对军训的到来，既感到害怕，又怀有希望，但走入军训，感悟，还挺多的。

@#@深深体会到军营中严格的纪律和军人钢铁般的意志，明白任何成功都需要付出努力与艰辛。

@#@古人说：

@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@台上一分钟，台下十年功。

@#@祖狄闻鸡起舞，勾践卧薪尝胆，悬梁刺股等等，都证明成功需要付出艰辛。

@#@同时，我们应该感谢军训，是军训让我们懂得了成功取之不易，是军训让我们树立坚持下去的勇气，是军训让我们懂得团结互助，是军训，我们正式走进了大学的殿堂。

@#@@#@毕竟是人生中第一次正规的军训，苦是避免不了的。

@#@在火热的太阳下站军姿，站的头晕，四肢无力，想过放弃，想过向教官报告”休息“，但我们总有信念支撑，”坚持下去就是胜利“。

@#@铁的纪律，严格的训练，就是我们的军训，就是这样，我们挺过了，迈向成功。

@#@@#@有人说军训是无聊的，是苦的，但是也有好的。

@#@比如，我们休息时，可以增进同学们的关系，一同感受军歌的嘹亮，那气势的磅礴，拉歌时的不服输，而这些是平时没有的。

@#@又一次，感谢军训。

@#@军训，让我们了解军人的伟大，让我们成长，让我们的人生更加绚的多姿。

@#@@#@军训的日子有苦有乐，有泪有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只有团结与欢乐。

@#@军姿是队列中最基本的一项，看似简单地动作却包罗万千。

@#@站的好战的久并不是一件容易的事。

@#@印象最深的应该是雨中军训，大家都在期盼着雨下的大点再大点好让可怕的军训早些结束。

@#@可是稀稀拉拉的雨丝依旧轻轻飘着，一个个笔挺的身影依旧立于雨中。

@#@@#@也许从前不了解军人，不懂得纪律，不知道军魂，可是军训让我有了新的认识。

@#@记得排长说过：

@#@“军人最重要的是纪律，不管你走到哪里，纪律会让别人知道你是一名军人。

@#@”@#@有位哲人说过：

@#@“无法回味的感觉才是最美妙的感觉。

@#@”军训，恰是这样一种无法言说的情感，苦与乐，只留在心中。

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"托福阅读加试题汇总精品学习网托福皮你到@#@知识改变命运勤奋塑造成功@#@整理人@#@落叶@#@时间@#@2011-4-15@#@天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感@#@目录@#@一、 托福阅读加试一:

@#@电报 2@#@二、 托福阅读加试二:

@#@鸟鸣【BirdsSong】 3@#@三、 托福阅读经典加试一:

@#@达尔文进化论 4@#@四、 托福阅读经典加试二:

@#@苏美尔文明 6@#@五、 托福阅读经典加试三:

@#@威尼斯盐业 12@#@六、 托福阅读加试:

@#@蜜蜂（貌似很少考到） 13@#@七、 TOEFL阅读补充加试 15@#@托福阅读加试汇总@#@为帮助同学们更好的复习托福考试,精品学习网为同学们搜集了最全的托福阅读加试.包括托福阅读经典加试:

@#@达尔文进化论,苏美尔文化,威尼斯盐业,以及最新托福阅读加试电报和小鸟唱歌等等.供同学们参考.@#@一、托福阅读加试一:

@#@电报@#@本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。

@#@其原因主要是：

@#@第一，缺乏资金；@#@第二，缺乏政府监管；@#@第三，美国政府当时致力于电话的研究。

@#@本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。

@#@@#@概述：

@#@科技进步，1840S的电报已经有了长足进步Telegraph有很重大的意义：

@#@拉近了longdistancecommunication。

@#@@#@1.遇到了什么样的obstacle？

@#@@#@解析：

@#@A．fund不够;@#@B．缺少management；@#@@#@2.电报在美国的发展存在缺陷，原因是？

@#@@#@解析：

@#@当时Telegraph在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone的研究上。

@#@@#@3.电报在美国发展缓慢，该由谁负责？

@#@@#@解析：

@#@在美国，telegraphsystem掌控在私人企业手里（私有化private），很多私企行为都用电报来联系。

@#@这些私企有些很垄断（monopoly）。

@#@@#@4.19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折？

@#@@#@解析：

@#@在19世纪，电报被纳入政府监管（undergovernmentregulation）。

@#@之后，尽管美国那时有科技的@#@限制，但电报在美国发展得最好，得到了普及。

@#@@#@5.电报在欧洲的发展开端？

@#@@#@解析：

@#@当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为。

@#@@#@6.欧洲国家的邮政业为什么得到发展？

@#@@#@解析：

@#@随着发展，欧洲国家把telegraph纳入governmentalcontrol（国家政府管理）,主要应用在邮政系统postalsystem方面，因此欧洲国家的传统邮政postal业又恢复生机。

@#@@#@7.为什么电报的发明是**性的？

@#@@#@解析：

@#@电报需要建立net，这为后来的网络的建立提供了很多思路，所以说telegraph是非常revolutionary@#@invention。

@#@@#@8.电报的重要性？

@#@@#@解析：

@#@虽然telegraph重要，但其不像人们猜测的那么重要，因为在当时，transportation已经发展了，人们之间的距离被缩短了（物流发达），因此，不应过分夸大@#@电报发明的意义。

@#@电报只产生了littlechange。

@#@@#@9.：

@#@Novel解析：

@#@新奇的，新颖的，新的近义词：

@#@newuniqueunusual@#@二、托福阅读加试二:

@#@鸟鸣【BirdsSong】@#@文章：

@#@@#@虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。

@#@为了研究它们唱歌的技能是先天遗传（基因）@#@的还是后天习得（外界因素）的，researchers做了很多实验。

@#@Chaffinch和北美的whiteXcrow（X可能@#@=necked，winged，billed等）的幼鸟是如何学会唱歌的。

@#@@#@试验一、Researchers首先把刚出生的一只小chaffinch带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。

@#@在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song@#@是怎样的。

@#@结果显示该chaffinch还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。

@#@这就证明了chaffinch先天就有唱歌的本领。

@#@@#@试验二、Researchers首先把刚出生的一只小whiteXcrow/sparrow带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大whiteXcrow隔离，不让它听到大鸟的歌。

@#@在刚开始的3个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。

@#@它很快就学会了recording里的鸟的叫声（dialect），它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。

@#@此研究显示：

@#@它的dialect不是由基因决定,而是与环境有很大关系。

@#@研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive（考了这个词的意思）。

@#@说明后天学习也@#@有时间限制。

@#@@#@试验三、另一种鸟，F开头的。

@#@说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。

@#@一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

@#@@#@单词题：

@#@ultimately,reinforce,proliferate/proliferation,superb,optimal,blur。

@#@@#@最后大题相当变态啊！

@#@分三栏。

@#@分别是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的②Sparrow能chaffinch不能的③它们都不能的@#@题目:

@#@@#@本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。

@#@@#@1.概述：

@#@虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。

@#@为了研究它们唱歌的技能是a先天遗传（基因）？

@#@b还是后天习得（外界因素）的？

@#@researchers做了很多实验。

@#@@#@2.试验一中研究人员如何对待小chaffinch？

@#@Researchers首先把刚出生的一只小chaffinch带离**，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌song。

@#@@#@3.试验一的结果如何？

@#@结果显示该chaffinch还是会唱这种歌，只是调子有方言（variation）、很简单、不连续（disconnected）。

@#@这就证明了chaffinch先天就有唱歌的本领的。

@#@@#@4.试验二中whiteneckedcrow是否被隔离？

@#@Researchers首先把刚出生的一只小whiteneckedcrow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。

@#@@#@5.Whiteneckedcrow学习唱歌的过程？

@#@在刚开始的3个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。

@#@它很快就学会了recording里的鸟的叫声（dialect）。

@#@@#@6.试验二的结果是？

@#@Whiteneckedcrow的dialect不是由基因决定，而是与环境有很大关系。

@#@研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。

@#@说明后天学习也有时间限制.@#@7.词汇：

@#@unreceptive无法接受的@#@8.试验三的内容？

@#@另一种鸟，F开头的。

@#@说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。

@#@一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

@#@@#@9.词汇：

@#@ultimately最后最终—finally@#@10.词汇：

@#@reinforce增强加强—intensifystrengthen@#@11.词汇：

@#@proliferate激增迅速繁殖-reproducerapidly@#@12.词汇：

@#@superb出色的极好的—excellentgrandiose@#@13.词汇：

@#@optimal最佳的最优的—best@#@14.词汇：

@#@blur模糊，使。

@#@。

@#@。

@#@变模糊—clouddim@#@@#@三、托福阅读经典加试一:

@#@达尔文进化论@#@文章:

@#@@#@关于naturalselection：

@#@Darwin的naturalselection本来需要longtimeevolution来验证，本文则是用了两个relativelyshortevolution'@#@sexamples来supportnaturalselection。

@#@@#@开头，达尔文认为自然选择aretooslowforpeopletowitness.首先说达尔文提出由于物种进化需要很长的时间，因此不可能会被人类观察到。

@#@但是最近的一些发现却说明某些物种进化时间很短，可以被科学家所观察。

@#@@#@然后，提出了一个关于环境与物种生存周期的假说，还说某个科学家研究一种鱼类证明了这个假说的合理性。

@#@自然选择对生物的影响（与达尔文的不同）两个例子，guppy在predator多和少池塘里生活，大小不同（offspring的大小多少）和一种鸟在小岛上适应干旱（large&@#@small）讲Darwin的natureselection，开始讲到生物的自然演变要经历很长的时间，这种限制是Darwin当时不能用experiment证明natureselection的原因（第@#@一题考），然后讲了现代生物学家发现在短期可以观察到natureselection给动物的一些特性带来的变化。

@#@@#@@#@1st一种鱼，人为控制条件。

@#@有一种鱼，在predator多的时候，life-span,size,mate,reproduction都有变化，为什么变化。

@#@然后，再将一部分放入predator（掠食者）少的pool中，offspring（后代）发生了很多changes，比如比它们的ancestor（祖先）size上要大，下egg少了，等等。

@#@整个实验耗时11y；@#@举例时用guppy这种鱼，他们生活在下游时由于predator很多，所以繁殖的速度很快；@#@但当科学家把他们带到上游生活（那里的predator很少），他们的繁殖的速度明显变慢了。

@#@这种鱼，放在下游，还有好多predator，所以这些鱼的繁殖速度加快，baby与鱼比以前大，质量差，畸形多，所以就不会超负荷。

@#@而且长得快。

@#@放在上游，并且有很少predator，它们的繁殖速度就慢，而且baby鱼不大并且生长速度慢。

@#@@#@2ed一种鸟，自然条件变化。

@#@我们需要做的只是observe（观察）。

@#@讲的是finch（雀类），有关它们beak（喙）的大小的。

@#@cause是lethaldrought（致命干旱）。

@#@举了一个bird的例子，有的嘴大有的嘴小。

@#@最小的就只能吃小的seed/nut。

@#@有一段时间干旱，种子大，死了好多鸟，可调查研究发现，死的鸟是有规律的。

@#@死的大多是小嘴的鸟。

@#@后来天气恢复正常之后，发现那些后代鸟比以前的嘴大了。

@#@雨量充沛的话，鸟的嘴又比以前小了。

@#@当干旱（drought）时那些站着长而硬的beak的bird往往能生存下来（这里考了个生词decimation＝destruction），这样一来这一地区的这种bird很快都有了长而硬的beak（考：

@#@长而硬的beak可以打碎largesize的grain）@#@第一段引入：

@#@达尔文觉得因为人类不能观察进化因为它太长了，当然实际并非如此@#@第二段：

@#@说了一个科学家在自然环境下的一个试验：

@#@在某条河的上下游居住着数量不同的predicatorsoffish,科学家用了这个环境来检验一个理论：

@#@能让最多后代活下来的种群有最大的进化优势。

@#@@#@第三段：

@#@科学家用这个理论作了一个分析推理，得出结论：

@#@下游的鱼应该产更多的卵，有更快的成熟率才能适应进化。

@#@（有题考本段意义）@#@第四段：

@#@科学家把下游的鱼放到上游，结果证明了理论@#@第五段：

@#@自然会自己做实验，如果人有幸遇到了，就只需观察。

@#@一对科学家夫妇就是这样。

@#@某地的旱涝情况变@#@化很大，影响了某种坚果的产量，当地拥有大beak的鸟因为可以打破beak小的鸟不能打开的坚果所以在旱年有更大的成活率@#@@#@题目:

@#@@#@

（1）为什么达尔文这么认为？

@#@选自然选择要进行很长一段时间。

@#@R科学家那guppy做试验。

@#@@#@

（2）witness是什么意思，选observe@#@（3）offset这个词的意思？

@#@balanced。

@#@R又测试，把guppy从捕食者多的地方放到捕食者少的pool里养，他们相对晚熟，活的更久，每窝产更少的蛋，蛋的个头比对比组都大。

@#@@#@（4）试验描述guppy总是growasquicklyaspossibletomate,产生asmanyoffsprings.早熟的代价是lifespan变短，每个offspring也不能得到太多母guppy的engergy。

@#@theriskofearlydeathareoffsetbyotherrisks.说的这一段是什么作用？

@#@前一段末尾说了，Rputthepredicationsintotest.这段是描述试验，测试猜测。

@#@@#@（5）decimation=destruction@#@（6）对上述内容那个说法不对？

@#@对：

@#@每窝产更多卵。

@#@有些自然选择不需要人的干预就能在短时间内发@#@生。

@#@@#@（7）插入，插入内容是，在这种情况下，生物学家只要活的久就能观察到变化。

@#@某地干旱，一对夫妇学者观察那里的一种鸟，birdswithsmallbeaksonlyeatsmallseeds.birdswithlongbeakscouldeatlargeseedsbecausetheirbeaksarebenoughtobreakthelargeseeds.干旱的时候小种子少，嘴短的鸟死了，嘴长的鸟存活。

@#@存活的鸟和第二年的鸟交配，后代的鸟嘴整体变长。

@#@雨量又充足的时候，又足够小种子，这个时候，新出生的鸟的鸟嘴又变短了。

@#@@#@（8）长嘴鸟的优势？

@#@打碎种子（breaktheseed）长而硬的break打碎largesize的grain。

@#@@#@（9）鸟嘴和guppy试验的共同点？

@#@都在相对短的时间发生/人类可看到@#@（10）自然选择人类可以观察到雨量充足的日子鸟嘴又变短了@#@（11）全文的mainideas.@#@（12）还有一题好像是选beak的变化可以反复，其他题记不清了。

@#@@#@还有一题问lethal的意思，答案好象是death@#@答案：

@#@1.a,2.a,3.d,4.a,5.c,6.b,7.c,8.a,9.a,10.b11.a,12.b.13.b,14.a,c,d.@#@四、托福阅读经典加试二:

@#@苏美尔文明@#@版本一@#@Mesopotamia的背景：

@#@美索不达米亚亚洲西南部Tigris['@#@taigris]底格里斯河和Euphrates[ju:

@#@'@#@freiti:

@#@z]幼发拉底河两河流域间的古王国,美索不达米亚古代西南亚介于底格里斯河和幼发拉底河之间的一个地区，位于现在的伊拉克境内。

@#@可能在公元前5000年以前就开始有人在此定居。

@#@这一地区孕育了众多的人类早期文明，其中包括苏美尔文明、阿卡德文明、巴比伦文明和亚述文明。

@#@蒙古侵略者在公元1258年破坏了该地区发达的灌溉系统之后，这一地区的重要性就此减小。

@#@其中巴比伦Babylon文明以其成就斐然而成为两河流域文明的典范，古巴比伦王国与古埃及、古印度和中国构成了人们所说的世界四大文明古国。

@#@@#@尼罗河文明：

@#@发源于非洲尼罗河（Nile）流域，又称古埃及文明，其历史也可追溯到公元前4000年。

@#@公元前3100年左右，上埃及国王美尼斯统一上下埃及，开始了史称的埃及王朝时期，也就代表了古埃及文明的@#@正式开始。

@#@@#@美索布达米娅文化Sumeriancivilization@#@第一段：

@#@美文化和埃及文化同时，但因为美的地域限制一直没有统一。

@#@（有题）平原，经常受到入侵，四周沙漠，生活好，不统一。

@#@开头，itisastonishingthat...两个地方在同一时间产生了两种文化，并且互有交流。

@#@一个是尼罗河的埃及文化，一个是两河流域的M地文化。

@#@埃及文化仰仗尼罗河，河水孕育了富饶的土地，两岸有沙漠作为自然屏障。

@#@M地不一样，河水土地narrowandshallow,周围没有起保护作用的天然屏障@#@第二段：

@#@直到一种S人来统一，说了他们的来源和历史，他们建立了一种s文化@#@第三段：

@#@S文化的实物遗迹少，这又两方面原因：

@#@一当地石料不丰富二当地人没有厚葬的习惯。

@#@所以对S的了解主要基于文字。

@#@当初美索不达米亚的居民生活好像挺好的，所以一直没有人提出统一的想法，很久以后才有，可是由于大量的花费在战争上什么的，很快就覆灭了。

@#@由于当时的环境条件，那里的人们都用泥土/木头盖房子，所以和埃及不一样，现在我们没找到什么当初留下的建筑物。

@#@我们现在还挖出了许多陶器石板，上面刻着文字，只能通过这些推知历史。

@#@后来又变成什么苏美尔了，这是从外面迁徙过来的民族。

@#@@#@第四段：

@#@在S文化中最重要的是宗教，每一个城市有一个localgod,god无比神圣拥有一切，代表本城在她的fellow中议事。

@#@（有题）社会的经济市场就是以寺庙为中心，由牧师组织交易，所以很多的牧师纪录都与此@#@有关。

@#@@#@Mesopotamiaculture一种civilization（文明社会）@#@还和埃及比较了一下。

@#@关于两河civilization和Egyptcivilization（埃及社会）的。

@#@他们同时存在，有交流，@#@但没有一方压倒另一方。

@#@Egypt的体制根两河的政治体制不一样，一个unitedunder一个联合体制下，另外一个则由于地理条件的制约不存在unitedformat联合体制。

@#@另外两河的文明很少有tangiblesubstance（确实的物质）留下来，因为他们的architecturestructure（建筑结构）与Egypt不一样，对他们文字的研究也是通过发掘fragment（碎片）的方法研究的。

@#@还讲了两河的locallord（封建地主）,这人不是fiction的，他对他那个citystate具有很大的influence，文中讲到的是economicaspect（经济方面）同时，他传话通过一个叫做人君的人传话。

@#@讲Mesopotamia的culture，和Egypt的文化对比。

@#@因为两者是两河流域的同时发展起来的文化（考：

@#@Mesopotamia文化是独立于independenceEgypt的文化）然后讲述Mesopotamiaculture的特点：

@#@建筑物没有Egypt的牢固，文化没有文字记载等。

@#@好像有个考题：

@#@locationofUr。

@#@）@#@下面涂黑的是答案：

@#@@#@1.Thewordastonishinginthepassageisclosestinmeaningto@#@（A）important（B）unknown（C）amazing（D）interesting@#@2.Whichofthesentencesbelowbestexpressestheessentialinformationinthehighlightedsentenceinthepassage?

@#@Incorrectchoiceschangethemeaninginimportantwaysorleaveoutessentialinformation.@#@（A）AgreatcivilizationaroseinMesopotamia,the“landbetweentherivers”underpharaonicrule.@#@（B）EgyptandanothergreatcivilizationbothdevelopedinMesopotamiabetween3500and3000B.C.@#@（C）AgreatcivilizationaroseinMesopotamiabetween3500and3000B.C.atthesametimethatancientEgyptwasbeingunited.@#@（D）AsEgyptwasbeingunitedunderpharaonicrule,agreatcivilizationarosethere.@#@3.Thephraseitssubstancerefersto@#@（A）thepoliticalhistoryofancientMesopotamia古代美索不达米亚政治的历史@#@（B）divinekingship@#@（C）Egypt@#@（D）thesuddencollapseofmilitarypower@#@4.Thewordobscureinthepassageisclosestinmeaningto@#@（A）unclear（B）unique（C）controversial（D）important@#@5.TheauthormentionsNordidtheysharetheEgyptians’concernwiththehereafter,inorderto作者提到也不分享埃及人关于从今以后的担忧为了。

@#@。

@#@。

@#@@#@（A）ToprovideoneexplanationfortherelativelyfewphysicalremainsofancientSumeriansociety.为相对少的关于古代苏美尔社会物理遗迹提供一个解释@#@（B）ToexplainwhyancientSumerianbuiltwithmudbrickandwoodratherthanwithstone.@#@（C）TohelpaccountforthefactthattombsandvaultedchambershavebeenfoundonlyatUr.@#@（D）Tocountertheclaimthatallancientsocietiespaidgreatattentiontotheafterlife.@#@6.Accordingtothepassage,itcanbeinferredthattheCityofUrislocatedinUr城（乌尔城）位于@#@（A）Egypt（B）Persia（C）northernMesopotamia@#@（D）neartheconfluenceofTigrisandEuphrates底格里斯河和幼发拉底河的交汇处";i:

40;s:

29471:

"江西省南昌市十所省重点中学命制届高三第二次模拟突破冲刺语文试题二Word版含答案@#@南昌市十所省重点中学2017年二模突破冲刺交流卷（02）@#@高三语文@#@本卷满分150分，考试时间150分钟。

@#@答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上@#@第Ⅰ卷阅读题（70分）@#@一、现代文阅读（35分）@#@

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文字，完成1-3题。

@#@@#@当文艺创作遇上人工智能@#@人工智能（ArtificialIntelligence，缩写为AI）不仅出现在《终结者》之类的科幻电影之中，也开始走进我们的现实生活。

@#@比如，谷歌旗下公司开发的人工智能程序AlphaGo战胜了围棋世界冠军。

@#@就连人类引以为傲的文艺创作，也开始遭遇人工智能的挑战。

@#@日前，清华大学语音与语言实验中心（CSLT）作诗机器人“薇薇”通过了“图灵测试”（“图灵测试”是著名科学家图灵在1950年提出的一个观点，即将人与机器隔开后，如果有30%以上的机器行为被人误会为是“人”而不是“机器”所为，则机器应被视为拥有智能。

@#@）机器人“薇薇”创作的诗歌令社科院的唐诗专家无法分辨，有31%的作品被认为是人写的。

@#@@#@文艺创作，是通过人脑进行的一种与情感、知觉、记忆与思维相关的复杂的精神活动，这本是人类的骄傲。

@#@面临人工智能，人类传统的文艺创作又会面临怎样的挑战？

@#@机器人“薇薇”开启数据库诗歌写作模式。

@#@有的诗一看就是机器人笨拙的模仿，但有的诗判断的难度要大一点，比如这一首《落花》：

@#@红湿胭艳逐零蓬/一片春风细雨濛/燕子不知无处去/东流犹有杜鹃声。

@#@要想甄别就需要推敲，但只要认真思考，“细雨濛”之类别扭的用法还是可以被识别出的。

@#@@#@那么文学创作上，人工智能在模仿什么？

@#@人工智能的写作本质上是一种“数据库写作”，其对于文学的模仿高度依赖数据库，越是海量数据，越有助于人工智能的学习。

@#@“薇薇”这类写诗的人工智能程序，学习过的古诗，估计是《全唐诗》五万首的几何倍数之上，故而可以在表面上，进行一些有模有样的模仿。

@#@@#@虽说如此，但诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界，永远无法被量化、被标准化。

@#@人工智能在“阅读”上可以远远超出所有诗人，它可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗，但这种组合不是创作。

@#@@#@其实我们今天讨论人工智能与文艺的关系，真正要担心的不是人工智能开始文艺创作，而是我们对于文艺的理解趋向人工智能化。

@#@某种程度上，值得当心的是反向人工智能，即人性的智能化，不是机器人变成了我们，而是我们变成了机器人。

@#@比如上文所引的机器人诗歌，如果有较好的诗歌修养并不难识别，但在各种伪托李白藏头诗的口水诗都可以在网络上流行的今天，我们担心越来越多的人将无法判断一首机器人诗歌和一首好诗的差距。

@#@今天的我们注视着人工智能，也许就是在注视着未来的自己，我们必须警惕科学对于人文的步步蚕食。

@#@@#@文学理论大家钱谷融先生在20世纪50年代就提出过“文学是人学”，文学的复杂始终对应于人心的深邃，人性是永远无法替代的部分。

@#@什么是人性？

@#@人性是那永远无法被人工智能所替代的部分。

@#@只要灵魂没有枯竭，文学这朵艺术之花会永开不败。

@#@（选自《光明日报》）@#@1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）@#@A.人工智能开始走进我们的现实生活并显示了其威力，如谷歌旗下公司开发的人工智能程序AlphaGo就战胜了围棋世界冠军。

@#@@#@B.日前，作诗机器人“薇薇”通过了“图灵测试”，主要是因为“薇薇”创作的诗歌有31%的作品令社科院的唐诗专家无法分辨。

@#@@#@C.文艺创作，是通过人脑进行的一种复杂的精神活动，而机器人“薇薇”的诗歌写作只是一种有模有样的模仿行为。

@#@@#@D.人工智能在“阅读”上可以远远超出所有的诗人，它可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗，但这种组合不是创作。

@#@@#@2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）@#@A.“图灵测试”这个观点认为，将人与机器隔开后，如果有30%以上的机器行为被人误会为是“机器”而不是“人”所为，则机器应被视为拥有智能。

@#@@#@B.人工智能的写作本质上是一种“数据库写作”，其对于文学的模仿高度依赖数据库，越是海量数据，越有助于人工智能的学习。

@#@@#@C.诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界，永远无法被量化、被标准化，这也是人工智能写作无法进行模仿的。

@#@@#@D.机器人“薇薇”写作的诗歌，有的可以一眼就可以看出是机器人笨拙的模仿，但有的诗歌即使是我们认真推敲也无法辨别出是机器人所作。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）@#@A.反向人工智能，即人性的智能化，不是机器人变成了我们，而是我们变成了机器人，让我们有了机器人的智能，这是我们要努力的。

@#@@#@B.人工智能开始文艺创作虽然对人类传统的文艺创作是挑战，但我们不必担心，我们真正忧虑的是我们对于文艺的理解趋向人工智能化。

@#@@#@C.今天的我们注视着人工智能，也许就是在注视着未来的自己，我们必须警惕科学对于人文的步步蚕食。

@#@@#@D.“文学是人学”，人性是那永远无法被人工智能所替代的部分，只要灵魂没有枯竭，我们就不必担心文学会衰亡。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读（14分）@#@阅读下面的文字，完成4-6题。

@#@@#@面具@#@魏　炜@#@海森是一个二流演员，他的经纪人给他介绍了一份工作，大富翁费德诺聘请他去给父亲老费德诺演场戏。

@#@老费德诺病重住院了，费德诺先生本该在医院里陪着他，但费德诺先生很忙，根本挤不出那么多的时间。

@#@但他又怕这事传出去会败坏自己的形象，这时他就想到了和自己长得很像的海森。

@#@@#@海森是个演员，经过两天的练习，已学得惟妙惟肖，就连费德诺先生本人也分辨不出来。

@#@再戴上根据费德诺先生的面貌特制的橡皮面具，简直就是费德诺先生再生了。

@#@他就和费德诺先生签下了合同，正式演出了。

@#@@#@第一次走进病房时，海森还有些忐忑，他老老实实地坐到床边。

@#@老费德诺先生看到他到来很高兴，絮絮叨叨地说起了他童年的趣事。

@#@海森不敢搭腔，只是在一边不时地应和一句，或是笑笑。

@#@但老费德诺先生似乎已经很满足了，脸上一直带着微笑。

@#@海森看规定陪护的时间到了，就站起身来。

@#@老费德诺一把拉住了他的胳膊，乞怜地望着他，“再陪我一会儿吧，我知道你很忙，但我真的想跟你再说说话呀。

@#@好吗?

@#@”海森看到老人眼睛里那份热切的期待和隐隐的凄楚，不忍拒绝，就又坐到床前。

@#@老费德诺先生又说了10分钟，这才和他依依不舍地告别，并热切地要求他明天准时赶过来@#@一出医院，经纪人就递给他一张支票，海森高兴地收起了支票。

@#@这时，过来一个年轻人，声称是《太阳快报》的记者，听闻费德诺先生放弃了很多生意，每天都赶到医院来陪伴父亲，很是感动，特地来采访的。

@#@@#@海森不愧是一个演员，很快就酝酿出了情绪，来了一个现场表演。

@#@他诉说了自己对父亲的爱，诉说了父亲对自己的好，说到动情处，还流下了几滴眼泪，感动得记者眼圈儿都红了，不失时机地给他拍了一张大特写。

@#@@#@第二天一早，费德诺先生就打来了电话，说《太阳快报》登出了那篇专访，非常精彩，有很多人打电话对他表示敬意，还有几个合作伙伴要尽快跟他签订供货合同。

@#@他要提高付给海森的酬金，还要把合同期延长。

@#@@#@之后，海森继续如约赶到医院，慢慢地他不仅听老费德诺先生说话，还给他讲些笑话。

@#@老费德诺经常笑得前仰后合。

@#@像个孩子一样兴奋。

@#@@#@这天下午，海森像往常一样赶到医院。

@#@老费德诺脸色很不好，主治医生告诉海森，老费德诺的血液化验中发现了一种病毒变异。

@#@这种病毒到现在为止还没有药物可以抑制它，它会要了老费德诺的命。

@#@@#@海森立刻给费德诺先生打了电话，通报了老费德诺的病情，恳求他抽出一些时间到医院去陪陪老费德诺，这可是他生命的最后几天了。

@#@@#@费德诺连连推辞：

@#@“我没有时间，希望你能多陪陪他，我可以给你更多的钱。

@#@”@#@海森生气了，“费德诺先生，在你的眼里只有钱吗?

@#@他是你的父亲，他现在需要你。

@#@”@#@费德诺也生气了，“不用你来教训我，我知道该怎么做。

@#@请你按照合同做，不然……”他话里的意思很明白。

@#@海森将面临巨额合同赔款。

@#@@#@海森给气病了。

@#@医生对他进行了全面的检查。

@#@脸色变得凝重起来。

@#@海森开上了玩笑：

@#@“你不会说是在我的血液里化验出了变异的病毒吧?

@#@”医生点了点头。

@#@海森猛地一惊，愤怒地吼道：

@#@“费德诺，这个混蛋，他骗了我!

@#@他是制药公司的老板，是赫赫有名的病理学专家，他一定猜到了老费德诺身体里的病毒有传染性。

@#@这个混蛋，他让我替他得了病!

@#@”@#@第二天下午，又到了他该去陪伴老费德诺的时间。

@#@他本来已经恨透了费德诺，下定决心不再替他装下去了，但时间一到，他就再也坐不住了，还是悄悄溜出医院，换上了行头，戴上了面具，赶到了老费德诺的病房。

@#@@#@老费德诺躺在病床上，有气无力地对他说：

@#@“我以为你不会来了。

@#@”@#@海森笑了，“为什么不来?

@#@我听到了好几个笑话，一定要讲给你呢。

@#@”@#@老费德诺欣慰地望着他，点了点头，眼睛里竟闪烁着泪光。

@#@他一挥手，从门外进来两个年轻人，他们是老费德诺的律师。

@#@老费德诺对海森说：

@#@“先生，请告诉我你的名字。

@#@我已经立下了遗嘱，要把财产全都转给你。

@#@”@#@海森一愣，“你早就看出了我不是你的儿子?

@#@”@#@老费德诺点了点头，目光中满是辛酸，“儿子的一言一行、一颦一笑，都装在了我的脑子里。

@#@自打你一进门，我就看出你是假冒的了。

@#@但我很喜欢你，孩子。

@#@你给我带来了快乐，我的生活变得有滋有味，我每天都在盼着你来呢，就连那个可怕的病毒，也被你的快乐赶跑了。

@#@我真要谢谢你啊，孩子。

@#@”@#@海森更是惊愕了，“你都好了?

@#@那，那个病毒……”老费德诺得意地笑了，“那是我和医生合演的一出戏，就是要考验考验你，我的孩子。

@#@”@#@海森心下一松，伸手准备去揭下脸上的面具。

@#@@#@老费德诺拦住了他，“别揭掉它，孩子。

@#@”@#@海森愣住了，“你都知道我是假冒的了，我还戴着它干什么呢?

@#@”@#@老费德诺痛苦地摇了摇头，“你就给我留下这最后的一点儿希冀吧!

@#@”@#@海森点了点头，重新又把那个费德诺的面具戴好。

@#@@#@4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（4分）@#@A.海森的经纪人介绍他去替代富翁费德诺陪护他病重的父亲，他很卖力模仿费德诺，并在陪护的时候用尽各种笑话取悦老费德诺，这一切都源于他需要钱。

@#@@#@B.小说中的标题“面具”有丰富的涵义，它既是指费德诺用来欺骗父亲特制的橡皮面具，也指向海森和费德诺的充满欺骗的伪善面孔，极具讽刺意义。

@#@@#@C.当海森被当成费德诺被《太阳报》记者突然现场采访，海森说到了自己对父亲的爱，父亲对自己的好，感动了记者，这些都是因为他是一个很好的演员。

@#@@#@D.老费德诺和医生合演的一出戏，使得小说情节波澜起伏，悬念顿生，同时也丰富了人物形象，深化了主题。

@#@@#@5、小说中海森这一人物形象有哪些特征？

@#@请结合文本，简要分析。

@#@（4分）@#@6、小说结尾说到海森得知身份早已暴露，准备揭下面具时，“老费德诺痛苦地摇了摇头，‘你就给我留下这最后一点希冀吧！

@#@’”这句话，既是理解老费德诺的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合文本简要分析（6分）@#@ @#@@#@

（一）实用类文本阅读（12分）@#@阅读下面的文字，完成7-9题。

@#@@#@贾平凹：

@#@一个农民的书写@#@“我就这样做一辈子农民吗？

@#@”在自家泥楼子上的14岁少年贾平凹发狠说。

@#@他细细的脖子上顶着一个大脑袋，脑袋的当旋上有一撮毛儿高高翘起。

@#@@#@他的梦想是上大学。

@#@可是文革改变了命运，中学毕业后当了农民，下地却连正经农活都干不来。

@#@他发誓要离开，剥掉这个“农民皮”。

@#@1971年，偶然的机会，他上了西北大学。

@#@@#@他以为结束了自己的农民生涯，满怀着从此踏入幸福之门的心情到陌生的城市去。

@#@可是，20年后他才明白，忧伤和烦恼在离开的那一瞬间就开始了。

@#@@#@在贾平凹30余年的创作历程中，几乎所有重要的创作素材都来自他的家乡陕西省商洛市丹凤县棣花村。

@#@从《浮躁》、《土门》、《高老庄》，到《怀念狼》、《秦腔》、《高兴》，从土地承包改革到市场经济对农村的冲击……他的笔下有对故乡的无比依恋和怀念，也有对人离开土地之后怎么办的迷茫和追问，更有面对商业化浪潮冲击下人性异化扭曲时充满批判的矛盾心情。

@#@“作为一个作家，没有更大的能力帮助他们，也想不出解决办法，我只能写作，把我看到的、想到的、迷茫的东西写出来。

@#@”贾平凹说。

@#@@#@他对家乡的感情越来越复杂。

@#@在他的心里，故乡因父母的存在而存在。

@#@那时，贾平凹经常回去，愿意早早看到迎在半路的父亲，愿意听熟悉的那一声“平回来了！

@#@”可是现在的家乡对他而言，越来越是一个概念。

@#@故乡所呈现的形态对他而言，越来越陌生。

@#@“像是有了疤的苹果，腐烂，如一泡脓水，或许它会淤地里生了荷花，愈开愈艳，却不再属于我。

@#@”他清醒地发现，自己所熟悉的农村在一步步消失，农村的文化传统在渐渐淡出。

@#@他不知是该歌颂还是去批判。

@#@他能做的，是用《秦腔》为故乡的过去树一座纪念的碑子，借主人公夏风，他似乎有意识地谴责自己离开土地后精神上的背叛，也记录了乡村变化中的哀伤。

@#@@#@《秦腔》后来获得第七届茅盾文学奖。

@#@从1978年《满月儿》获第一届全国短篇小说奖起，他常常以获奖者的身份出现于各种颁奖典礼。

@#@他的头衔越来越多：

@#@全国政协委员、陕西省作协主席、书法家等。

@#@他自称不善交际，不会说话，实际上，浓厚纯正的陕南方言，却被越来越多的读者熟知，他的作品以多种文字翻译，走出国门，抵达广泛的阅读领域。

@#@@#@所有这些，于他只是风清云淡。

@#@即使获奖，也如过河遇到了桥，口渴遇到了泉，路是远的，还要往前走。

@#@在他心里，自己就是手艺人：

@#@文章写得好，就是活儿做得漂亮。

@#@他体味写作里边的甘苦，如同农民种田耕作时的欢乐和满足。

@#@在他这份憨厚朴素下，掩藏着万丈雄心，那就是剖析这片土地所呈现出的人性的种种缺陷，同时让笔下的世界充满中国传统天人合一的浑然之气，意象氤氲。

@#@@#@多年前，村里生产队的公房要处理，他的父亲让他置办一套。

@#@他有点不屑：

@#@谁还回来再住那个东西！

@#@他走得那么决绝洒脱。

@#@可是现在他发现，不管走得多远，自己身体里始终流淌着农民的血液，从孩子时起就具有的农民德性，根深蒂固，永远无法真正地褪去。

@#@他的视线也自始至终没有离开过农村。

@#@即使现在，也经常有老家人来西安找他，或看病求医，或想办个希望小学，甚至要个修路的资金……家乡人在城里打工的也会到他这里来。

@#@@#@贾平凹接纳并沉浸其中。

@#@似乎这样，才更能唤醒自己的农民本色。

@#@在他的《六棵树》中有一棵痒痒树，一旦移入城市，就失去了根和生命。

@#@他何尝不是这样的一棵树。

@#@不过，这棵树虽然深深扎根于生他养他的棣花村，却又超越于此，怀着悲悯之心一次次地回望并反思。

@#@他的出生和成长环境决定了他写作的民间视角。

@#@正是以这样的身份认同和视角，他探究并关怀着时下的中国，给我们提供着一卷卷不可替代的、厚重朴素的历史记录。

@#@@#@如此，农民贾平凹的书写，是棣花村的幸运，是农民的幸运，又何尝不是读者与中国文坛的幸运？

@#@@#@7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）@#@A.贾平凹因一个偶然的机会上了大学，原以为跳出了农村，踏入了幸福之门，然而离来的@#@忧伤和烦恼却一直追随着他。

@#@@#@B.从《浮躁》、《土门》、《高老庄》，到《怀念狼》、《秦腔》、《高兴》，贾平凹30余年的创作历程中，几乎所有重要的创作素材都来自他的家乡陕西省商洛市丹凤县棣花村。

@#@@#@C.贾平凹对家乡的感情越来越复杂。

@#@父母在时，故乡因父母的存在而存在。

@#@当父母相继离去后，故乡越来越是一个概念了。

@#@故乡所呈现的形态对他而言，越来越陌生。

@#@@#@D.贾平凹离开家乡几十年，但他身体里始终流淌着农民的血液，从孩子时起就具有的农民德性，根深蒂固，永远无法真正地褪去。

@#@@#@8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（）（）@#@A.获得第七届茅盾文学奖的《秦腔》是贾平凹为故乡的过去树的一座纪念碑，他借主人公夏风，有意识地谴责那些离开土地后精神上背叛的文人，这其中也包括他自己。

@#@@#@B.从1978年《满月儿》获第一届全国短篇小说奖起，他常常以获奖者的身份出现于各种颁奖典礼。

@#@而他对于获奖，却经常说“获奖如过河遇到了桥，口渴遇到了泉，路是远的，还要往前走”。

@#@@#@C.贾平凹将自己定义为手艺人角色，而他对这个手艺人的要求却是剖析他所处的这片土地所呈现出的人性的种种缺陷，同时让笔下的世界充满中国传统天人合一的浑然之气。

@#@@#@D.但现在为止，经常有老家人来西安找他，或看病求医，或想办个希望小学，甚至要个修路的资金……家乡人在城里打工的也会到他这里来，这都是贾平凹决然洒脱离开农村后的一种心理赎罪。

@#@@#@E.贾平凹就像他的《六棵树》中的那棵痒痒树，深深扎根于生他养他的棣花村，并怀着一颗悲悯之心，以一个民间视角探究并关怀着时下的中国，给我们提供着一卷卷不可替代的、厚重朴素的历史记录。

@#@@#@9.请结合文意和现实生活，谈谈你对农民贾平凹的书写何尝不是读者与中国文坛的幸运这一看法的理解。

@#@（5分）@#@ @#@@#@二．古诗文阅读（35分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@余珊，字德辉，桐城人。

@#@正德三年进士。

@#@授行人，擢御史。

@#@庶吉士许成名等罢教习，留翰林十七人。

@#@珊以为滥，疏论之。

@#@语侵内阁，不纳。

@#@巡盐长芦，发中官奸利事。

@#@为所诬，械系诏狱，谪安陆判官。

@#@移知澧州。

@#@世宗立，擢江西佥事，讨平梅花峒贼。

@#@迁四川副使，备兵威、茂。

@#@嘉靖四年二月应诏陈十渐：

@#@纪纲之颓，风俗之坏，国势之衰，外裔之强，邦本之摇，人才之凋，言路之塞，邪正之淆，君臣之暌，灾异之臻。

@#@@#@ @#@“此十者，天子有一，无以保四海。

@#@陛下圣明，何以致此，无乃辅弼召之欤。

@#@窃见今日之为辅弼第一人者，徒以奸佞，伴食怙恩，致上激天变，下召民灾，中失物望。

@#@臣逆知其非天下之第一流，而陛下乃任信之，不至于鱼烂不已。

@#@愿亟去其人，更求才兼文武如前大学士杨一清，老成厚重如今大学士石珤者，并置左右，庶弊政可除，天下可治。

@#@臣又闻献皇帝①好贤下士，容物恕人，天下所共知也。

@#@今议礼诸臣，一言未合，辄以悖逆加之。

@#@谪配死徙，朝宁为空。

@#@此岂献皇帝意？

@#@非其意，虽尊以天下，无当也。

@#@陛下何不起而用之，使骏奔清庙，以慰献皇帝在天之灵哉!

@#@”疏反覆万四千言，最为剀切，帝付之所司。

@#@其所斥辅弼第一人，谓费宏也。

@#@珊律己清严，居官有威惠。

@#@外艰归，士民祠之名宦。

@#@后副使胡东皋谒祠，独顾珊叹曰:

@#@“此吾师也。

@#@”服阙，以故官莅广东。

@#@终四川按察使。

@#@@#@ @#@注①：

@#@献皇帝：

@#@兴献王朱祐杬，明宪宗之子，明世宗嘉靖帝的生父，被追封为兴献皇帝。

@#@@#@10.对下列断句，划分正确的一项是（3分）（） @#@ @#@@#@A.疏反覆万四千/言最为剀切/帝付之所司/其所斥辅弼/第一人谓费宏/也珊律己/清严居官/有威惠。

@#@@#@B.疏反覆万四千言/最为剀切/帝付之所司/其所斥辅弼第一人/谓费宏也/珊律己清严/居官有威惠@#@C.疏反覆万四千/言最为剀切/帝付之/所司其所/斥辅弼第一人谓费宏也/珊律己/清严居官有威惠。

@#@@#@D.疏反覆万四千言/最为剀切/帝付之所司/其所斥辅弼/第一人谓费宏/也珊律己/清严居官有威惠。

@#@@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（） @#@ @#@@#@ @#@A.诏狱，是皇帝直接监管的监狱，罪犯多是皇帝亲自下诏书定罪的高级官员。

@#@@#@B.内阁，最早出现于明朝，其最高领导称首辅，其次为次辅，其余皆称群辅。

@#@@#@C.外艰，是指外放到边关任职。

@#@古代官员离开京城外调做官称为“出”一般有贬谪意。

@#@@#@D.四海，古代认为中国的四周环海，因而称四方为四海，用来指称天下、国家。

@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ @#@）@#@ @#@A.余珊恩威并施，受人爱戴。

@#@他为官威严而有恩惠，士人百姓将他列为名宦为他立了生@#@祠，被胡东皋尊奉为师。

@#@@#@ @#@B.余珊直言敢谏，不惧权威。

@#@他做四川副使时，应诏进言，直指朝廷存在的十种潜在弊@#@端。

@#@@#@C.余珊早年官微，言轻招祸。

@#@他批评朝廷任用的官员过多，而且牵扯到内阁官员，建议不被采纳;@#@他揭发宦官谋取私利，反被诬陷，遭牢狱之灾。

@#@@#@D.余珊奉诏上奏，态度鲜明。

@#@他在奏章中指出当朝首辅费宏不称职，建议尽快除去他，也指出应善待重用杨一清、石珤等人。

@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）陛下圣明，何以致此，无乃辅弼召之欤。

@#@@#@

（2）臣又闻献皇帝好贤下士，容物恕人，天下所共知也。

@#@@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首诗，完成14～15题。

@#@@#@泊岳阳楼下@#@杜　甫@#@江国逾千里，山城近百层。

@#@@#@岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

@#@@#@留滞才难尽，艰危气益增。

@#@@#@图南未可料，变化有鲲鹏。

@#@@#@14．下面对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）（）（）@#@A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸。

@#@舱内，寒灯一檠；@#@舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

@#@@#@B．在本诗中，杜甫十分重视练字，比如颔联中的“翻”“洒”就是练字的典范。

@#@@#@C．“鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为《庄子·@#@秋水》。

@#@其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。

@#@@#@D．全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；@#@承转顿挫，铿锵有力；@#@情景呼应，浑然无间。

@#@@#@E．作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。

@#@@#@15．本诗与《登高》相比情感有何异同？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（三）名句名篇默写（5分）@#@16.补写出下列句子中的空缺部分（5分）@#@

（1）杜牧《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其阁楼之高的句子是“，。

@#@”@#@

（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：

@#@“，，。

@#@”@#@ @#@@#@第Ⅱ卷表达题（80分）@#@三、语言文字运用（20分）@#@17.下列各句中加点成语的使用，全部正确的两项是（3分）（）（）@#@A.班主任为了不影响同学们复习备战，把正在上幼儿园的孩子交给家里的老人看管，一心扑在工作上，宵衣旰食，兢兢业业。

@#@@#@B.他的父母都是体育爱好者，休闲时常去打羽毛球、游泳，耳濡目染下，他对体育产生了浓厚兴趣，大学时报了体育新闻专业。

@#@@#@C.每次参加车展，都会看到各大经营商使出浑身解数，不必说秀色可餐的车模，单是铺天盖地的广告就足以令人眼花缭乱了。

@#@@#@D.中国女排无可争议的第一主攻朱婷对采访总是敬谢不敏，她说，媒体太过热情会让她迷失方向，前路漫漫，不能因眼前的赞誉而忘乎所以。

@#@@#@E.今年冬季，任有一些地方出现“供暖不暖”的问题，虽然居民向有关部门进行了反映，但结果差强人意，问题没有解决。

@#@@#@18.下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）@#@A.不同文化对冬至的解读不尽相同，通常都与假期、节日和宗教仪式有关，但无论如何解读，从这一天开始，北半球的白昼时间将越来越长。

@#@@#@B.近年来，国家级非物质文化遗产得到传承和发展，滇剧、花灯的鼓乐唱腔无论是在云岭村村寨寨还是京城古都都可看到。

@#@@#@C.相对于有分辨能力的成人而言，孩子很容易受到不良信息的影响，所以对于家长来说，做好示范，更为至关重要。

@#@@#@D.树立崇高理想，强化廉洁意识，倡导清正观念，不放纵欲望，不贪图享受，不沉迷逸乐，拒腐防变就会不断提升。

@#@@#@19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）@#@柏拉图的著作几乎都是用对话写成的。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@1讨论双方集中于一个或几个问题，一问一答，互相辩驳，揭露矛盾，最后得出结论@#@2他把对话作为一种独立的文学形式运用于学术讨论之中，这是一种创举@#@3但是阅读柏拉图的对话并非易事@#@4他善于运用幽默和反讽的笔调，随时使用比喻和神话@#@5不管见解是否有理，结论是否正确，其矛盾却暴露得清楚深刻@#@⑥因此，阅读柏拉图的对话，必须仔细琢磨@#@A.②①⑤④③⑥B.④⑤③②①⑥C.②①⑤③④⑥D.④⑤①⑥③②@#@20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过15个字。

@#@（5分）@#@①。

@#@因为，使用兴奋剂会让运动员在比赛中获得优势，使参赛运动员处于不平等的起点。

@#@使用兴奋剂，②，服用者可能会出现心力衰竭、成年女性男性化、男子过早秃顶等症状，也可能患糖尿病、心脏病等。

@#@③，如冲动、攻击、猜疑等，也可能导致妄想性精神病。

@#@因此国际奥委会严禁运动员使用兴奋剂。

@#@@#@21.下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

@#@（5分）@#@@#@@#@四、作文（60分）@#@22阅读小面的文字，根据要求写一篇不少于8";i:

41;s:

2242:

"Youshouldspendabout20minutesonthistask.Writeareportforauniversitylecturerdescribingtheinformationshownbelow.Youshouldwriteatleast150words.@#@Inthisanalysiswewillexaminethreepiecharts.Thefirstoneisheaded‘WorldSpending.’Thesecondis‘WorldPopulation’andthethirdis‘ConsumptionofResources.’@#@Inthefirstchartwecanseethatpeoplespendmostoftheirincome（24%）onfood.Insomecountriesthispercentagewouldobviouslybemuchhigher.Transportandthenhousingarethenextmajorexpensesat18%and12%respectively.Only6%ofincomeisspentonclothing.@#@Inthesecondchartentitled‘WorldPopulation’,itisnotsurprisingtofindthat57%ofpeopleliveinAsia.InfactChinaandIndiaaretwoofthemostpopulatedcountriesintheworldandtheyarebothsituatedonthiscontinent.EuropeandtheAmericansaccountfornearly30%ofthetotal,whilst10%ofpeopleliveinAfrica.@#@Finally,thethirdchartrevealsthattheUSAandEuropeconsumeahuge60%oftheworld’sresource.@#@Tosumup,themajorexpenditureisonfood,thepopulationfiguresarethehighestforAsiaandthemajorconsumersaretheUSAandEurope.@#@ThetwographsshowthatoilwasthemajorenergysourceintheUSAinboth1980and1990.@#@Itismanifestfromthepiechartsthatcoal,naturalgasandhydroelectricpowerremainedinmuchthesameproportions.Ontheotherhand,therewasadramaticriseinnuclearpower,whichdoubleditspercentageoverthetenyears.@#@Oilsuppliedthelargestpercentageofenergy,althoughthepercentagedecreasedfrom42%in1980to33%in1990.Coalin1990wasthesecondlargestsourceofenergy,increasingitsproportionto27%from22%inthepreviousdecade.Naturalgas,thesecondlargestsourcein1980at26%,decreaseditsshareveryslightlytoprovide25%ofAmerica’senergytenyearslater.Therewasnochangeinthepercentagesuppliedbyhydroelectricpowerwhichremainedat5%ofthetotalenergyused.Nuclearpowerthegreatestchange:

@#@in1990itwas10%,twicethatofthe1980s.@#@占…比例：

@#@Occupyaccountfortakepartin@#@剑4P54剑8P53剑8p3剑7p101@#@";}