四季交响曲Word文件下载.docx

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通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。

情感态度与价值观：

领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。

教学重点：

1、景物描写中蕴含深刻的哲理。

2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。

教学难点：

2、四季顺序安排的意图。

教学方法：

诵读法自主探究法合作探究法

教学用具：

多媒体课件

教学时间：

1课时

一、情境引趣，揭示课题。

猜谜语：

（打一自然现象）

姐妹四个是主角，自然舞台少不了。

大姐二姐穿花衣，三妹四妹金银袍。

一年轮番出次场，顺序从来不颠倒。

（谜底：

四季）

1、四个季节中你可能对其中的某一个情有独钟，谁能以自己的方式赞美你喜爱的季节。

（唱歌、吟诗等）

师：

春、夏、秋、冬这四姐妹就像舞台上的生、旦、净、末、丑，各有各的可爱之处，但她们又被大自然这位化妆师赋予了不同的魅力。

有人说她们像诗，有的深邃，有的清新；

还有人说她们如歌，有的高昂，有的缠绵……今天，我们就共同融入女诗人杨林勃创作的《四季交响曲》，来结识她们。

2、解题：

谁能说说什么是交响曲？

（音乐中大型管弦乐套曲，一般由四个乐章组成。

）齐读题目，谁能谈谈看了这篇文章的题目后你有什么感想？

师：

这样一个极具艺术感染力的文题就像一首优美的音乐序曲，吸引着我们快快融入它的绝美意境。

那么，对于这样一位有创意的作家，你想不想了解一下？

二、探究交流

1、好，现在我们就共同去走访作者杨林勃。

出示课件，指读。

2、为了更好的学习文章，我们通过比赛读词语的形式来检查大家的预习情况。

比赛规则：

以小组为单位，小组代表抢读屏幕上显示的每组词语，看哪一组的代表反应迅速，读音准确，声音洪亮。

准备好了吗？

3、迅速浏览课文，思考问题：

（课件出示）①这篇文章在布局谋篇上有什么特色？

②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写？

请用文中的一两个词语进行概括。

生简答：

以小标题的形式分写四个季节。

（板书：

春夏秋冬）

（采用并列式的小标题结构，不仅使文章层次分明，而且各段在小标题统领下单独成文，醒目鲜明，四段又组成一个有机的整体，形式灵活。

）

自由答四个季节的特点。

（师板书）

春：

无私善良夏：

热烈坦诚

秋：

壮美乐观（充实）冬：

公正公平

4、分组学习交流。

那么，就让我们借着作者的妙笔走近四季，随着作者的慧眼观察春、夏、秋、冬，和着作者的心弦感悟这部交响曲中的四个乐章。

下面，大家分组学习，欣赏这篇文章富有诗意的语言，从中找出自己最欣赏的语段，朗读品味，然后把自己的想法说给小组的其他同学听。

小组内部评议一下，看谁赏析得最好，请他作为小组的代表进行班内交流。

2018-02-07

②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每