新教材部编版六年级语文上册字帖写字表 字帖描红 11页 定版Word格式.docx

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"家庭教育大讲坛观后感心得体会范文5篇@#@家庭教育大讲坛观后感心得体会范@#@家庭教育大讲坛开始了!

@#@尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

@#@一起来看看家庭教育大讲坛观后感心得体会范文5篇,欢迎查阅！

@#@@#@家庭教育大讲坛观后感心得体会1@#@家长如何教育和培养好自我的子女是当今社会的焦点问题。

@#@孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中高中，最终上大学，都是人们谈论的中心话题。

@#@父母们祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

@#@@#@时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家仅有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢?

@#@这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也十分清楚自我在家屮的“地位〃。

@#@根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：

@#@娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣;@#@生活的条件好了，不愿多吃苦;@#@疼爱的人多了，听不进相反意见等等。

@#@所以，教育与培养子女是一件相当头疼的事。

@#@在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。

@#@@#@•相互沟通@#@教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难复杂漫长的阶段，然后经过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。

@#@但只要你一向不断努力不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

@#@@#@我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。

@#@首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。

@#@不必须要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!

@#@孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。

@#@这一点十分重要。

@#@我认为我的孩子如果喜欢我贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。

@#@接下来偶尔讲点道理他听不是不能够的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。

@#@道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。

@#@另外，孩子和父母融洽后,自然要提出许多问题让家长解答。

@#@凡是能解答的，家长必须要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。

@#@@#@所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一齐，陪他玩。

@#@无论是玩什么游戏，在玩的过程当屮寻找机会到达教育和培养的目的。

@#@过去我很少打球，为了到达目的，我经常和孩子一齐打足球篮球乒乓球等等。

@#@小孩与大人打球毕竟有必须差距，所以，当他快要失去信心时我常故意放他一马;@#@但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。

@#@他至少能够从屮体会到胜利和失败的滋味。

@#@这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。

@#@如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；@#@反过来老是让他失败他会失去竞争意识。

@#@从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场〃的道理是一致的，简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮忙的事情，千万不能轻易反对,做家长的必须要学会如何〃顺风扯旗〃。

@#@当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。

@#@我自我烦躁时也常顾不上了。

@#@@#@二善于发现@#@教育与培养是彼此不能分割的两个部分。

@#@所以在教育子女的过程屮要注重培养孩子的特长和兴趣。

@#@我是一个很爱音乐的母亲，很期望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，所以从他五岁时我就让他开始弹钢琴。

@#@在弹琴的过程屮我发现了他的长处，他具有与众不一样的音乐天赋。

@#@看来要着重;@#@培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。

@#@所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事传说，这时，〃引导〃应当是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就立刻抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。

@#@虽说他弹钢琴的进度十分慢，主要原因是停止的时间过长，最长到达半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。

@#@这也是一种成功。

@#@以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。

@#@@#@关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴打击乐羽毛球，包括语文数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

@#@@#@除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。

@#@我的孩子有很多不足之处，其屮最突出的就是胆小，不敢接触人，异常是接触教师，这是一个很致命的缺点。

@#@人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。

@#@再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。

@#@所以我必须设法培养和锻炼他。

@#@所有能锻炼他的大小场合，我都尽的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。

@#@谈到这个问题上我要感激学校的领导和教师们，他们为我的孩子供给了不少机会，女r六一〃儿童节的表演班团体联欢会表演，都没少让他参加。

@#@作为家长更是尽心尽力，为他借乐器租车搬东西辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。

@#@虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大右提高。

@#@@#@其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，所以我在辅导的过程屮反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法必须要正确，思考问题首先要合乎逻辑。

@#@在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。

@#@同样，比他人不足，比自我却大有提高。

@#@@#@当然，培养孩子不必须都是如此模式，要根据他的自身条件个性爱好，正却作岀各重不一样的教育方式，这就是它饿复杂性。

@#@@#@三正确对待@#@所有的孩子都有自我的优点，但又都难免出现缺点与错误。

@#@如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要研究的关键问题。

@#@@#@取得了成绩应当表扬，犯了错误也应当批评，但表扬与批评的尺度很难把握。

@#@不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我那里只说说具体事例仅供参考。

@#@@#@有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+,为了鼓励他，我们不仅仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的玩的穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。

@#@结果期中考试令人很不满意。

@#@经过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决可是分。

@#@@#@有一回我们无意发现他的作业本上有很多b,当时我很气愤,但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。

@#@于是我很平静地问他：

@#@〃你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?

@#@〃他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他明白自我是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。

@#@我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最终必然会有好的成绩。

@#@@#@可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。

@#@有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消T,他却撒谎说去上课，其实是打球去了。

@#@这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。

@#@打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。

@#@他很少见我发脾气，所以觉得自我的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。

@#@@#@总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;@#@犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情景而论。

@#@@#@四寻找出路@#@提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有必须帮忙，让孩子有一个奋斗目标，明白自我该怎样做。

@#@这方面我为孩子作了很大的努力。

@#@@#@前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，所以必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。

@#@比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自我十分清楚。

@#@孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。

@#@@#@与普通的孩子相比起来，我的孩子每一天要多做很多事情。

@#@利用每一天屮午晚上和周末的时间练钢琴练打击乐学识谱练视唱听音记谱等等。

@#@虽说他感觉到压太大，有时显得很被动,但没有找任何理由要求放松一点。

@#@其实我看在眼里，同情在心里,严厉依然挂在嘴边。

@#@最终只能在周末的两天屮适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。

@#@@#@近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了必须的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。

@#@换句话说，他是用此刻的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。

@#@他以往对别的孩子说：

@#@你此刻少玩就是为了将来能够多玩。

@#@他这种意识的构成，家长肯定是起到必须的作用的。

@#@所以大人的行为确实会给子女造成极大影响。

@#@由此可见：

@#@教育与培养是我们家长不可推卸的职责和义务。

@#@@#@切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更喜欢发脾气，这样的孩子以后走上社会会吃亏的！

@#@@#@家庭教育大讲坛观后感心得体会2@#@孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程屮用爱心责任心给予关心指导。

@#@但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。

@#@家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践屮不断总结经验，提高教育水平。

@#@刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。

@#@在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。

@#@我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。

@#@@#@一创造温馨环境@#@

（一）达成教育共识。

@#@尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。

@#@我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。

@#@当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈,直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

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（二）营造学习氛围。

@#@知识改变命运，这是一条真理。

@#@活到我学到老，也是我的座右铭。

@#@在我家，可以经常看到这样的场景：

@#@爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。

@#@女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。

@#@慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。

@#@因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。

@#@我和她爸爸会细心地帮她收集起来,有时静下来与她一起重温她写出来的小彼此都感觉是i种享受。

@#@现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。

@#@@#@二培养良好习惯@#@有一条谚语说：

@#@行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

@#@但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心口号落实到行动上。

@#@@#@

（一）鼓励少说多做。

@#@经常教育孩子应把空想说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

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（二）注重循序渐进。

@#@比如：

@#@培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2〜3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。

@#@女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。

@#@我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。

@#@我把独立看谱练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。

@#@一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。

@#@我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。

@#@半年Z后,我们已经把教育速度提高到原有的水平。

@#@从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情舒缓情绪。

@#@我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。

@#@现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

@#@@#@三勤于沟通，多加鼓励@#@

（一）平等沟通。

@#@没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。

@#@女儿上幼儿园大班稍微懂事时，我就告诉她你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的!

@#@〃的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。

@#@@#@

（二）真诚鼓励。

@#@我深信：

@#@多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。

@#@尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，积极提供解决问题的办法。

@#@记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语屮透露出情绪不高，似乎有心事。

@#@我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今天数学考试没考好，只考了925分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱老师发下试卷后，自己简直不敢相信这就是自己的成绩。

@#@我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有粗心的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告诉她：

@#@分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进步,我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认真对我说：

@#@失败是成功之母。

@#@我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。

@#@@#@家庭教育大讲坛观后感心得体会3@#@说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。

@#@作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?

@#@我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事・・・・・・O孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

@#@@#@好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。

@#@我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。

@#@孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。

@#@在我们家经常可以看到这样一幅画面：

@#@一家三口人各自捧着自己的书在看。

@#@而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一〃儿童节春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。

@#@时间长了，孩子喜欢上了读书。

@#@也养成了良好的读书习惯。

@#@对学习也起到了很大的促进作用。

@#@@#@从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。

@#@学新课之前，先预习一下后面的内容。

@#@及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。

@#@@#@在家庭生活屮，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。

@#@慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

@#@@#@教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程屮，一-边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。

@#@@#@不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其屮观察孩子的长处和不足，再施加引导。

@#@我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。

@#@要求孩子做到的，大人自己首先要做到。

@#@比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：

@#@“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。

@#@〃面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：

@#@〃你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!

@#@〃这时，孩子会欣然的接受你的建议。

@#@@#@为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。

@#@在课余时间，给他报名参加了书法班。

@#@到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。

@#@@#@孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。

@#@有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品〃，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。

@#@看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程屮得到了快乐，我从心底里感到欣慰。

@#@@#@此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。

@#@孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?

@#@@#@总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。

@#@@#@家庭教育大讲坛观后感心得体会4@#@万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。

@#@学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。

@#@家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德丰富的知识和经验传授给孩子。

@#@为孩子今后的。

@#@人生道路奠定良好的基础。

@#@我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药〃。

@#@@#@孩子像春天的花朵，天真烂漫活泼可爱，纯真无瑕，分辨是非能力差，同时有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。

@#@所以对孩子施教，作为家长绝不能采用简单粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发孩子的兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

@#@@#@一培养孩子良好的学习习惯@#@叶圣陶说：

@#@〃教育就是习惯的养成。

@#@〃“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不完。

@#@〃孩子的注意力集中时间短，在平时必须提高孩子的学习效率。

@#@比如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;@#@自己的作业自己检查，自己对自己负责,家长不得当老师;@#@家长必须注重错题原因分析，不得只盯着分数。

@#@这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。

@#@@#@二讲究和孩子交流的方式方法@#@作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。

@#@多用〃我们"@#@，少用“你应该"@#@等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。

@#@因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

@#@@#@三家长要注重言传身教@#@作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。

@#@因为父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。

@#@当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。

@#@切莫在工作屮遭遇到的烦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的,只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了〃，然后还是耐心地引导，说服。

@#@@#@四激发孩子的学习兴趣@#@做为家长要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣。

@#@我们都知道，孩子生性好动贪玩，但是只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉去做。

@#@对不感兴趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。

@#@只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子愉快地主动地投入到学习当屮去。

@#@平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事传说，或有趣的游戏等，让孩子在玩中学习，在学习屮游戏，真正的做到〃乐学〃。

@#@@#@总之，对孩子的家庭教育，我们要学会用心去与孩子们交流,帮助孩子养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，让孩子快乐学习健康成长。

@#@@#@家庭教育大讲坛观后感心得体会5@#@怎样搞好小学生的教育呢?

@#@关键应该根据小学生的特征“对症下药〃。

@#@小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。

@#@所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单粗暴的方法,应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

@#@@#@首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么〃，〃我们来一起画画好不好!

@#@〃等等。

@#@因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

@#@@#@其次，做为家长，平时要特别注意自己的形彖，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。

@#@因为父母是孩子的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

@#@@#@再次，在平时的家庭教育屮，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做,自觉地做。

@#@否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。

@#@只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想彖力，编一些有趣的小故事传说，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

@#@@#@另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。

@#@切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸〃说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。

@#@常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。

@#@当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声〃你再这样，我真的生气了〃，然后还是耐心地引导，说服。

@#@@#@总Z,对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流,即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友,还怕教不好他们吗？

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"9@#@大学英语四级必背核心单词@#@1.alterv.改变，改动，变更@#@2.burstvi.n.突然发生，爆裂@#@3.disposevi.除掉；@#@处置；@#@解决；@#@处理（of）@#@4.blastn.爆炸；@#@气流vi.炸，炸掉@#@5.consumev.消耗，耗尽@#@6.splitv.劈开；@#@割裂；@#@分裂a.裂开的@#@7.spitv.吐（唾液等）；@#@唾弃@#@8.spillv.溢出，溅出，倒出@#@9.slipv.滑动，滑落；@#@忽略@#@10.slidev.滑落n.滑动；@#@滑面；@#@幻灯片@#@11.bacterian.细菌@#@12.breedn.种，品种v.繁殖，产仔@#@13.budgetn.预算v.编预算，作安排@#@14.candidaten.候选人@#@15.campusn.校园@#@16.liberala.慷慨的；@#@丰富的；@#@自由的@#@17.transformv.转变，变革；@#@变换@#@18.transmitv.传播，播送；@#@传递@#@19.transplantv.移植@#@20.transportvat.运输，运送n.运输，运输工具@#@21.shiftv.转移；@#@转动；@#@转变@#@22.varyv.变化，改变；@#@使多样化@#@23.vanishvi.消灭，不见@#@24.swallowv.吞下，咽下n.燕子@#@25.suspicionn.怀疑，疑心@#@26.suspiciousa.怀疑的，可疑的@#@27.milda.温暖的，暖和的；@#@温柔的，味淡的@#@28.tendera.温柔的；@#@脆弱的@#@29.nuisancen.损害，妨害，讨厌（的人或事物）@#@30.insignificanta.无意义的；@#@无价值的@#@31.acceleratevt.加速，促进@#@32.absolutea.绝对的，无条件的；@#@完全的@#@33.boundaryn.分界线，边界@#@34.braken.刹车，制动器v.刹住（车）@#@35.catalogn.目录（册）v.编目@#@36.vaguea.模糊的，不明确的@#@37.vainn.徒劳，白费@#@38.extincta.绝灭的，熄灭的@#@39.extraordinarya.不平常的，非凡的@#@40.extremea.极度的n.极端，过分@#@41.agentn.代理人，代理商；@#@动因，原因@#@42.alcoholn.含酒精的饮料，酒精@#@43.appealn./vi.呼吁，恳求@#@44.appreciatevt.重视，赏识，欣赏@#@45.approvev.赞成，同意，批准@#@46.stimulatevt.刺激，激励@#@47.acquirevt.取得，获得；@#@学到@#@48.accomplishvt.完成，到达；@#@实行@#@49.networkn.网状物；@#@广播网，电视网；@#@网络@#@50.tiden.潮汐；@#@潮流@#@51.tidya.整洁的，整齐的@#@52.tracevt.追踪，找到n.痕迹，踪迹@#@53.torturen./vt.拷打，折磨@#@54.wandervi.漫游，闲逛@#@55.waxn.蜡@#@56.weavev.织，编@#@57.preservev.保护，保存，保持，维持@#@61.abusev.滥用，虐待；@#@谩骂@#@62.academica.学术的；@#@高等院校的；@#@研究院的@#@63.academyn.（高等）专科院校；@#@学会@#@64.batteryn.电池（组）@#@65.barriern.障碍；@#@棚栏@#@66.cargon.（船、飞机等装载的）货物@#@67.careern.生涯，职业@#@68.vesseln.船舶；@#@容器，器皿；@#@血管@#@69.verticala.垂直的@#@70.obligev.迫使，责成；@#@使感激@#@71.obscurea.阴暗，模糊@#@72.extentn.程度，范围，大小，限度@#@73.exteriorn.外部，外表a.外部的，外表的@#@74.externala.外部的，外表的，外面的@#@75.petroln.汽油@#@76.petroleumn.石油@#@77.delayvt./n.推迟，延误，耽搁@#@78.decayvi.腐烂，腐朽@#@79.decenta.像样的，体面的@#@80.routen.路；@#@路线；@#@航线@#@81.ruinv.毁坏，破坏n.毁灭，[pl.]废墟@#@82.saken.缘故，理由@#@83.satelliten.卫星@#@84.scalen.大小，规模；@#@等级；@#@刻度@#@85.templen.庙宇@#@86.tediousa.乏味道，单调的，@#@87.tendvi.易于，趋向@#@88.tendencyn.趋向，趋势@#@89.ultimatea.极端的，最大的，最终的n.极端@#@90.undergov.经历，遭受@#@91.abundanta.丰富的，充裕的，大量的@#@92.adoptv.收养；@#@采用；@#@采纳@#@93.adaptvi.适应，适合；@#@改编，改写vt.使适应@#@94.bachelorn.学士，学士学位；@#@单身汉@#@95.casuala.偶然的，碰巧的；@#@临时的；@#@非正式的@#@96.trapn.陷阱，圈套v.设陷阱捕捉@#@97.vacanta.空的，未占用的@#@98.vacuumn.真空，真空吸尘器@#@99.orala.口头的，口述的，口的@#@100.opticsn.（单、复数同形）光学@#@101.organn.器官，风琴@#@102.excessn.过分，过量，过剩@#@103.expelv.驱逐，开除，赶出@#@104.expendv.消费@#@105.expendituren.支出，消费；@#@经费@#@106.expensen.开销，费用@#@107.expensivea.花钱多的；@#@价格高贵的@#@108.expandv.扩大，扩张；@#@展开，膨胀@#@109.expansionn.扩大，扩充；@#@发展，膨胀@#@110.privatea.私人的，个人的@#@111.individuala.个别的，单独的n.个人，个体@#@112.personala.个人的，私人的；@#@亲自的@#@114.personneln.[总称]人员，员工；@#@人事部门@#@115.thePacificOcean太平洋@#@116.theAtlanticOcean大西洋@#@117.theArcticOcean北冰洋@#@118.theAntarcticOcean南冰洋@#@119.grantvt.授予，同意，准予@#@119.granda.宏伟大，壮丽的，重大的@#@120.invadev.侵入，侵略，侵袭@#@121.acidn.酸，酸性物质a.酸的；@#@尖刻的@#@122.acknowledgev.承认；@#@致谢@#@123.balconyn.阳台@#@124.calculatevt.计算，核算@#@125.calendarn.日历，月历@#@126.optimistica.乐观@#@127.optionala.可以任选的，非强制的@#@128.outstandinga.杰出的，突出的，显著的@#@129.exportn.出口（物）v.出口，输出@#@130.importn.进口（物）v.进口，输入@#@131.imposevt.把...加强（on）；@#@采用，利用@#@132.religionn.宗教，宗教信仰@#@133.religiousa.宗教的@#@134.victimn.牺牲品，受害者@#@135.videon.电视，视频a.电视的，录像的@#@136.videotapen.录像磁带v.把...录在录像带上@#@137.offendv.冒犯，触犯@#@138.botherv.打搅，麻烦@#@139.interferev.干涉，干扰，妨碍@#@140.internala.内部的，国内的@#@141.beforehandad.预先，事先@#@142.raciala.人种的种族的@#@143.radiationn.放射物，辐射@#@144.radicala.根本的；@#@激进的@#@145.rangen.幅度，范围v.（在某范围内）变动@#@146.wondern.惊奇，奇迹v.想知道，对...感到疑惑@#@147.isolatevt.使隔离，使孤立@#@148.issuen.问题，争论点；@#@发行，（报刊）一期@#@149.hollowa.空的，中空的，空虚道@#@150.hookn.钩vt.钩住@#@151.adequatea.适当地；@#@足够@#@152.adherevi.粘附，附着；@#@遵守，坚持@#@153.banvt.取缔，禁止@#@154.capturevt.俘虏，捕获@#@155.valida.有效的，有根据的；@#@正当的@#@156.valleyn.山谷，峡谷@#@157.consistenta.坚固定；@#@一致的，始终如一的@#@158.continuousa.继续的，连续（不断）的@#@159.continuala.不断地，频繁的@#@160.explodev.爆炸；@#@爆发；@#@激增@#@161.exploitv.剥削；@#@利用，开采@#@162.explorev.勘探@#@163.explosionn.爆炸；@#@爆发；@#@激增@#@164.explosivea.爆炸的；@#@极易引起争论的@#@165.remotea.遥远的，偏僻的@#@166.removaln.除去，消除@#@167.rendervt.使得，致使@#@167.render解释比较长，可要仔细体会啊！

@#@@#@168.precautionn.预防，防备，警惕@#@169.idlea.懒散的，无所事事的@#@170.identifyvt.认出，鉴定@#@171.identifyn.身份；@#@个性，特性@#@172.povertyn.贫穷@#@173.resistanta.（to）抵抗的，抗...的，耐...的@#@174.resolvevt.解决；@#@决定，决意@#@175.barreln.桶@#@176.bargainn.便宜货vi.讨价还价@#@177.coarsea.粗的，粗糙的，粗劣的@#@178.coachn.教练；@#@长途公共汽车@#@179.coden.准则，法规，密码@#@180.coiln.线圈v.卷，盘绕@#@181.adultn.成年人@#@182.advertisev.为...做广告@#@183.advertisementn.广告@#@184.agencyn.代理商，经销商@#@185.focusv.（使）聚集n.焦点，中心，聚焦@#@186.forbidvt.不许，禁止@#@187.debaten./v.辩论，争论@#@188.debtn.欠债@#@189.decaden.十年@#@190.enclosevt.围住；@#@把...装入信封@#@191.encountervt./n.遭遇，遭到@#@192.globen.地球，世界；@#@地球仪@#@193.globala.全球的；@#@总的@#@194.scanvt.细看；@#@扫描；@#@浏览@#@195.scandaln.丑事，丑闻@#@196.significancen.意义；@#@重要性@#@197.subsequenta.随后的，后来的@#@198.virtuen.美德，优点@#@199.virtuala.实际上的，事实上的@#@200.orientvt.使适应，（to,toward）使朝向n.东方@#@大学英语四级必背单词2@#@201.portionn.一部分@#@202.targetn.目标，靶子vt.瞄准@#@203.portablea.手提式的@#@204.declinev.拒绝，谢绝；@#@下降@#@205.illusionn.错觉@#@206.likelihoodn.可能，可能性@#@207.stripen.条纹@#@208.emphasizevt.强调，着重@#@209.emotionn.情感，感情@#@210.emotionala.感情的，情绪（上）的@#@211.awfula.极坏的，威严的，可怕的@#@212.awkwarda.笨拙的，棘手的@#@213.cluen.线索，提示@#@214.collisionn.碰撞，冲突@#@215.devicen.装置，设备@#@216.devisevt.发明，策划，想出@#@217.inevitablea.不可避免的@#@218.navala.海军的@#@219.navigationn.航行@#@220.necessityn.必需品；@#@必要性@#@221.previousa.先，前，以前的@#@222.provisionn.[pl.]给养，口粮；@#@准备，设备，装置@#@223.pursuevt.追逐；@#@追求；@#@从事，进行@#@224.stalea.不新鲜的，陈腐的@#@225.substituten.代用品vt.代替@#@226.deservevt.应受，应得，值得@#@227.discriminationn.歧视；@#@辨别力@#@228.professionala.职业的，专门的@#@229.securea.安全的，可靠的@#@230.securityn.安全，保障@#@231.scratchv./n.抓，搔，扒@#@232.talentn.才能，天资；@#@人才@#@233.insurancen.保险，保险费@#@234.insurevt.给...保险，保证，确保@#@235.neverthelessad.仍然，然而，不过@#@236.neutrala.中立的，中性的@#@237.spotn.地点；@#@斑点vt.认出，发现；@#@玷污@#@238.sprayv.喷，（使）溅散@#@239.mediuma.中等的，适中的n.媒介物，新闻媒介@#@240.median.新闻传媒@#@241.auxiliarya.辅助的，备用的@#@242.automatica.自动的@#@243.competevi.竞争，比赛@#@244.competenta.有能力的，能胜任的@#@245.competitionn.竞争，比赛@#@246.distributevt.分发@#@247.disturbvt.打搅，妨碍@#@248.inferv.推论，推断@#@249.integratev.（into,with）（使）成为一体，（使）合并@#@250.moista.潮湿@#@251.moisturen.潮湿@#@252.promotevt.促进；@#@提升@#@253.regionn.地区；@#@范围；@#@幅度@#@254.registerv./n.登记，注册@#@255.stablea.稳定的@#@256.sophisticateda.老于世故的，老练的；@#@很复杂的@#@257.splendida.极好的，壮丽的，辉煌的@#@258.cancelvt.取消，废除@#@259.variablea.易变的，可变的@#@260.prospectn.前景，前途；@#@景象@#@261.prosperityn.兴旺，繁荣@#@262.aspectn.方面；@#@朝向；@#@面貌@#@263.copevi.（with）（成功地）应付，处理@#@264.coren.果心，核心@#@265.maintainvt.维持，保持；@#@坚持，主张@#@266.mainlandn.大陆@#@267.disciplinen.纪律；@#@惩罚；@#@学科@#@268.domestica.本国的，国内的；@#@家用的；@#@家庭的@#@269.constanta.不变的，恒定的n.常数@#@270.cliffn.悬崖，峭壁@#@271.authorityn.权威；@#@当局@#@272.audioa.听觉@#@273.attituden.态度@#@274.communityn.社区，社会@#@275.commitvt.犯（错误，罪行等），干（坏事等）@#@276.commentn./vt.评论@#@277.distinguishvt.区分，辨别@#@278.distressn.痛苦，悲伤vt.使痛苦@#@279.facilityn.[pl.]设备，设施；@#@便利，方便@#@280.facultyn.能力，技能；@#@系，学科，学院；@#@全体教员@#@281.mixturen.混合，混合物@#@282.moodn.心情，情绪；@#@语气@#@283.morala.道德上的，有道德的@#@284.prominenta.突出的@#@285.substancen.物质；@#@实质@#@286.substantiala.可观的；@#@牢固的；@#@实质的@#@287.promptvt.促使a.敏捷的，及时的@#@288.vivida.生动的@#@289.vocabularyn.词汇（量）；@#@词汇表@#@290.venturen.风险投资，风险项目v.冒险；@#@取于@#@291.versionn.版本，译本；@#@说法@#@292.waistn.腰，腰部@#@293.weldv./n.焊接@#@294.yawnvi.打哈欠@#@295.yieldvi.（to）屈服于；@#@让出，放弃n.产量@#@296.zonen.地区，区域@#@297.strategyn.战略，策略@#@298.strategica.战略（上）的，关键的@#@299.tensea.紧张的v.拉紧n.时态@#@300.tensionn.紧张（状态），张力@#@301.avenuen.林荫道，大街@#@302.availablea.现成可用的；@#@可得到的@#@303.comparablea.（with,to）可比较的，类似的@#@304.comparativea.比较的，相对的@#@305.dashvi.猛冲，飞奔@#@306.datan.数据，资料@#@307.divevi.跳水，潜水@#@308.diversea.不同的，多种多样的@#@309.entitlevt.给...权利，给...资格@#@310.regulatevt.管理，调节@#@311.releasevt./n.释放，排放；@#@解释解脱@#@312.exaggeratev.夸大，夸张@#@313.evila.邪恶的，坏的@#@314.shrinkvi.起皱，收缩；@#@退缩@#@315.subtractv.减（去）@#@316.suburbn.市郊@#@317.subwayn.地铁@#@318.surveyn./vt.调查，勘测@#@319.wealthya.富裕的@#@320.adjustv.调整，调节@#@321.attachvt.系，贴；@#@使附属@#@322.profitn.利润，益处；@#@v.有益于，有利于@#@323.profitablea.有利可图的@#@324.slopen.斜坡，斜面@#@325.reinforcevt.增强，加强@#@326.rejectvt.拒绝@#@327.fatala.致命的；@#@重大的@#@328.faten.命运@#@329.humblea.谦逊的；@#@谦虚的@#@330.illegala.不合法的，非法的@#@331.awardvt.授予，判给n.奖品，奖金@#@332.awarea.意识到@#@333.columnn.柱，圆柱；@#@栏，专栏@#@334.comedyn.喜剧@#@335.dumba.哑的；@#@沉默的@#@336.dumpvt.倾卸，倾倒@#@337.deafa.聋的；@#@不愿听的@#@338.decoratevt.装饰，装璜@#@339.principala.最重要的n.负责人，校长@#@340.principlen.原则，原理@#@341.priora.优先的，在前的@#@342.priorityn.优先，重点@#@343.prohibitvt.禁止，不准@#@344.remarkablea.值得注意的，异常的，非凡的@#@345.remedyn./vt.补救，医治，治疗@#@346.repetitionn.重复，反复@#@347.vaina.徒劳的，无效的@#@348.undertakevt.承担，着手做；@#@同意，答应@#@349.uniquea.唯一的，独特的@#@350.obstaclen.障碍（物），妨碍@#@大学英语四级必背单词3@#@351.odda.奇特的，古怪的；@#@奇数的@#@352.omitvt.省略@#@353.opponentn.敌手，对手@#@354.opportunityn.机会，时机@#@355.orchestran.管弦乐队@#@356.semestern.学期；@#@半年@#@357.semiconductorn.半导体@#@358.seminarn.研讨会@#@359.terminala.末端的，极限的n.终点@#@360.territoryn.领土@#@361.approximatea.大概的，大约v.近似@#@362.arbitrarya.随意的，未断的@#@363.architectn.建筑师@#@364.architecturen.建筑学@#@365.biologyn.生物学@#@366.geographyn.地理（学）@#@367.geologyn.地质学@#@368.geometryn.几何（学）@#@369.arithmeticn.算术@#@370.algebran.代数@#@371.entertainmentn.娱乐；@#@招待，款待@#@372.enthusiasmn.热情，热心@#@373.entryn.进入，入口处；@#@参赛的人（或物）@#@374.environmentn.环境@#@375.episoden.插曲，片段@#@376.equationn.方程（式）@#@377.restrainvt.阻止，抑制@#@378.restraintn.抑制，限制@#@379.resumev.（中断后）重新开始@#@380.severea.严重的@#@381.sexuala.性的@#@382.simplicityn.简单；@#@朴素@#@383.simplifyvt.简化@#@384.sorrown.悲哀，悲痛@#@385.stuffn.原料，材料vt.填进，塞满@#@386";i:

2;s:

5156:

"第一部分：

@#@交际用语（共5小题；@#@每小题3分，满分15分）@#@1-Wouldyoubeinterestedinseeingafilmtonight?

@#@@#@-___C@#@Notatall.@#@Areyousure?

@#@@#@Great!

@#@I'@#@dloveto@#@You'@#@rewelcome.@#@2-Excuseme,couldyoutellmethewaytoPeople'@#@sSquare?

@#@@#@-____B______@#@Idon'@#@tunderstandyou.@#@Sorry,I'@#@mastrangerhere.@#@Whydon'@#@tyoutakeataxi?

@#@@#@Don'@#@tbotherme.@#@3-I'@#@vegotthefirstprizeinthedancingcontest.@#@-______C____@#@You'@#@rewelcome.@#@It'@#@sverykindofyou.@#@Pleaseacceptmycongratulations.@#@Oh,really,Ican'@#@tbelievemyears.@#@4-I'@#@vepassedtheexamination.@#@-_____D_____@#@Whatapity!

@#@@#@Ihavetheexamination.@#@Comeon.@#@Congratulations.@#@5-I'@#@msufferingfromastomachache.@#@-______A____@#@Areyoufeelingbetter?

@#@@#@Whyareyouhere?

@#@@#@Areyoupleased?

@#@@#@What'@#@sthematterwithyou?

@#@@#@6.HeavenAiristhenameof___B_______.@#@aplane@#@anairline@#@atravelservice@#@anadvertisingprogram@#@7.TravelingwithHeavenAiris____D______.@#@comfortablebutexpensive@#@cheapandpleasant@#@excitingbuttiring@#@quickandsafe@#@8.HeavenAircantakeyoutoParis____C______.@#@onweekendsonly@#@justonweekdays@#@anytimeinaweek@#@twoorthreetimesaweek@#@9.MostflightsofHeavenAirgoto____C______.@#@bigcities@#@smalltowns@#@bothbigandsmallcities@#@theverycenterofAsia@#@10.Accordingtotheadvertisement,HeavenAirbelievesitis______D____.@#@thesecondbiggestintheworld@#@thesecondbestintheworld@#@thebiggestintheworld@#@thebestintheworld@#@11.Accordingtothepassage,itisbelievedthat___B__.@#@wolf-childrenisacommonoccurrenceexistingineverycountryeverycentury@#@theunusualoccurrenceofwolf-childrenhasexistedforovertwentycenturies@#@she-wolvesenjoylookingafterahumanbabyinsteadofherownchild@#@humanbeingsarecuriousaboutwolfchildren@#@12.Exceptthattheboyknewnothingabouttherelationshipsamonghumanfamilies,__C___factscouldshowthathewasawolf-child.@#@two@#@three@#@four@#@many@#@13.Theword"@#@litter"@#@inthefirstparagraphprobablyrefersto___C__.@#@ahare@#@theboy@#@newly-bornwolves@#@anothershe-wolf@#@14.Ittookthedoctoralongtimetomanagetogetthewolf-childto___A__.@#@returntowhatitmeanstobeahumanbeing@#@forgethiswolflife@#@rememberhisownfamilyandname@#@speaklikeahumanchild@#@15.Onlyaftermanylongyearsofdevotedandpatientinstructiondidthedoctormanageto___C__.@#@wintheboy'@#@strustandmaketheboyobeyhim@#@maketheboywalkstraightuplikeahumanbeing@#@gettheboytodresshimselfinclothesandfeedhimselfasahumanbeingdoes@#@BothAandB@#@16.WhenJackcalledmeat11:

@#@30a.m.yesterday,I___B__lunchinthekitchen.@#@cooked@#@wascooking@#@cooks@#@hascooked@#@17.Haveyoufoundtheman___C__hairwasreallylong?

@#@@#@who@#@which@#@whose@#@whom@#@18.Boththelittlegirlandhermother___C__fromthecountryside,Isuppose,Icantellfromtheirclothes.@#@is@#@was@#@are@#@do@#@19.Neverbefore__D___seesuchawonderfulmovie!

@#@That'@#@sthebestmovieIhaveeverseeninmylife.@#@Ihave@#@haveI@#@Idid@#@didI@#@20.Mymother___C__mathematicsinmyhometowneversinceshegraduatedfromtheuniversity.@#@taught@#@teaches@#@hastaught@#@isteaching@#@21A@#@concern@#@trouble@#@interest@#@displeasure@#@22A@#@on@#@in@#@with@#@to@#@23A@#@passively@#@instinctively@#@collectively@#@hopefully@#@24B@#@endure@#@suffer@#@undergo@#@experience@#@25D@#@alert@#@awake@#@aware@#@informed@#@26C@#@tell@#@make@#@persuade@#@cause@#@27B@#@Therefore@#@However@#@Further@#@Moreover@#@28D@#@impossible@#@wonderful@#@incapable@#@practical@#@29B@#@with@#@for@#@to@#@in@#@30C@#@onmind@#@inheart@#@inmind@#@onyourmind@#@第五部分：

@#@英译汉（共3小题；@#@每题5分，满分15分）@#@TheyquestedbothmenbutneitherofthemcouldspeakEnglish.@#@两人，但他们都会说英语。

@#@@#@WerethereanyphonecallsformewhileIwasout?

@#@@#@有没有人打电话给我，我是吗？

@#@@#@Iamnowadistanceeducationstudent.@#@我现在是一个远程教育的学生。

@#@@#@第六部分：

@#@写作（满分15分）@#@请根据下面所给的题目用英语写出一篇不少于80词的短文。

@#@@#@TheJobILike@#@WhenIgrowupIwanttobeanEnglishteacher.EnglishismyfavoritesubjectandIamquitegoodatitsoIthinkthatbeinganEnglishteacherwouldbeagreatopportunityformetokeepstudyingandlearningaboutthisinternationallanguage.Englishisimportantallovertheworld,soIwouldliketohelpotherpeopleunderstandmoreaboutEnglishandEnglish-speakingcountries.@#@Ateachershouldhelpstudentstoimprovethemselvesandgetagoodjobinthefuture.Iwouldbeveryhappytohelpotherpeopletostudythisveryusefullanguage.@#@I'@#@mlookingforwardtobecomingafriendlyandhelpfulteacher.@#@";i:

3;s:

13203:

"QJ@#@珠海格力电器股份有限公司标准@#@QJ/GD12.01-01@#@@#@技术基础标准@#@空调,制冷词汇中英文对照表@#@1995-05-25发布1995-06-01实施@#@珠海格力电器股份有限公司发布@#@珠海格力电器股份有限公司标准@#@空调、制冷词汇中英文对照表@#@QJ／GD12.01-01@#@1.0范围@#@本标准适用于本公司的所有空调产品及技术文件所使用的名词、术语。

@#@@#@2.0用途@#@本标准提供一套标准的，统一的制冷、空调名词，术语的中英文对照表，用作产品说明书，图样及有关技术文件的用词规范。

@#@@#@3.0词汇中英文对照表@#@3.1通用词汇部分@#@制冷refrigeration@#@空气调节airconditioning@#@环境条件environmentalconditions@#@标准工况standardcondition@#@空调工况airconditioningcondition@#@制冷量refrigeratingcapacity（coolingcapacity）@#@标准制冷量standardrating@#@性能系数coefficientofperformance@#@温度temperature@#@湿度humidity@#@压力pressure@#@干空气dryair@#@湿空气moistair@#@大气压力atmosphericpressure@#@饱和空气saturatedair@#@干球温度drybulbtemperature@#@湿球温度wetbulbtemperature@#@露点温度dewpointtemperature@#@机器露点apparatusdewpoint@#@绝对湿度absolutehumidity@#@相对湿度relativehumidity@#@含湿量specifichumidity@#@空气循环aircirculation@#@制冷系统refrigerationsystem@#@制冷循环refrigerationcycle@#@制热循环heatingcycle@#@@#@@#@蒸发evaporation@#@冷凝condensation@#@过冷subcooling@#@过热superheat@#@过程process@#@压缩compression@#@膨胀expansion@#@节流throttling@#@灌注量refrigerantcharge@#@制冷剂refrigerant@#@氟时昂22freon22@#@润滑油lubricantoil@#@吸气端suctionend@#@排气端dischargeend@#@低压侧lowpressureside@#@高压侧highpressureside@#@蒸发压力evaporatingpressure@#@冷凝压力condessingpressure@#@吸气压力suctionpressure@#@排气压力dischargepressure@#@蒸发温度evaporatingtemperature@#@冷凝温度condensingtemperature@#@吸气温度suctiontemperature@#@排气温度dischargetemperature@#@压缩比compressionratio@#@制冷系统故障breakdownoftherefrigerationsystem@#@冰堵iceplug@#@脏堵filthblockage@#@油堵greasyblockage@#@液击slugging@#@结霜frostformation@#@除霜defrosting@#@自动除霜automaticdefrosting@#@定时除霜timedefrosting@#@空气净化aircleaning@#@空气除臭airdeodorization@#@空气离子化airionization@#@循环风量airflowvolume@#@制热量heatingcapacity@#@噪声noise@#@空气动力性噪声airpowernoise@#@机械噪声mmechanicalnoise@#@消声soundattenuation@#@声强级soundintensitylevel@#@产品product@#@图纸drawing@#@技术文件technicalfile@#@尺寸dimension@#@技术要求technicalrequirement@#@长度1ength@#@宽度width@#@超薄ultra—thin@#@系列series@#@保护装置protectiondevices@#@纠正correct（correction）@#@更改modification（modify）@#@编制compile@#@标准化standardize@#@校对lookthrough@#@工艺technology（workmanship）@#@审核check@#@审定examineandapprove@#@批准approve@#@签名signature（sign）@#@日期date@#@爆炸图assemblydrawing@#@组件components@#@零件parts@#@结构structure@#@厂商manufacturer@#@认证资料approvedinformation@#@附录attachment@#@方案procedure@#@标题栏underline@#@明细栏specificationlist@#@绝缘电阻insulationresistance@#@起动电流startingcurrent@#@运转电流runningcurrent@#@泄漏电流leakagecurrent@#@耐压试验high-voltagetest@#@安全试验securitytest@#@温升试验temperture-raisetest@#@溢水试验waterover-flowtest（raintest）@#@潮态试验humidity-statetest@#@把手handle@#@功率power@#@电流current@#@起动试验startingtest@#@非正常运行abnormaloperation@#@堵转试验lockedtest@#@机械强度试验mechanicalstrengthtest@#@接地方式earthingmethods@#@开路circuit-open@#@断路circuit-break@#@短路circuit-short@#@接线端子wiringterminal（terminalbed）@#@爬电距离creepagedistance@#@电气间隙clearance@#@基本绝缘basicinsulation@#@附加绝缘supplementaryinsulation@#@加强绝缘reinforcedinsulation@#@对重绝缘doubleinsulation@#@额定电压ratedvoltage@#@额定电压范围ratedvoltagerange@#@工作电压workingvoltage@#@额定输入功率ratedinput@#@额定电流ratedcurrent@#@额定频率ratedfrequency@#@额定频率范围ratedfrequencyrange@#@电源软线powersupplycord@#@X连接typeXattachment@#@Y连接typeYattachment@#@Z连接typeZattachment@#@电源引线supplyleads@#@I类器具classIappliance@#@正常负截normalload@#@气候类别climatetype@#@塑料件plasticparts@#@内部结构internalstructure@#@流线型streamline@#@特点（性）features@#@数据data@#@性能考数specsifications@#@诊断diagnostic@#@高度height@#@直径diameter@#@公差tolerance@#@用户手册owner’smanual@#@产品说明节productinstructionmanual@#@包箱packagecarton@#@装箱单packinglist@#@铭牌nameplate@#@型号model@#@型号标识modelmark@#@图样目录index@#@文件目录indexoffiles@#@汇总表specificationslist@#@自制件self-makingpart@#@外协件cooperationpart@#@外购件purchasedpart@#@商标trademark@#@合格证qualitycertificate@#@保修卡guaranteecard@#@用户档案filesofconsumer@#@项目item@#@外形尺寸outlinesanddimensions@#@控制系统controllingsystems@#@功能function@#@液晶显示1iquidcrystolindicate@#@加工工艺machineworkmanshiop@#@装饰decoration@#@@#@装配质量assemblyquality@#@抗干扰immunity@#@机械制图mechanicdrawing@#@标准件stardardparts@#@总装generalassembly@#@工艺总结sunmaryoftechnologicalwork@#@喇叭口outletwithflare@#@检汛leakagetest@#@防潮moistureresistance@#@电气强度dielectricstrength@#@工艺性technologiculefficiency@#@工艺性审查reviewoftechnologicalefficiency@#@可加工性machinability@#@生产过程productionprocess@#@工艺过程process@#@序号itemno@#@代号codeno@#@名称description@#@规格standards@#@页数pageno@#@备注remarks@#@格力电器GREEelectric@#@幅面size@#@工艺文件technologicaldocumentation@#@工艺路线processroute@#@工艺设计processdesign@#@工艺要素processfactor@#@工艺规范processspecification@#@工艺参数processparameter@#@工艺准备processpreparationofproduction@#@工艺设备manufacturingequipment@#@生产纲领productionprogram@#@生产类型typeofproduction@#@生产批量productionbatch@#@生产周期productioncycle@#@原材料rawmaterial@#@主要材料primarymaterial，@#@辅助材料auxiliarymaterial@#@6@#@OJ/GDl201—0l@#@工件workpiece@#@在制品work-in-process@#@半成品semifinishedproduct@#@成品finalproduct@#@合格品conformingproduct@#@不合格品non-conformingproduct@#@废品scrap@#@焊接welding@#@热处理heattreatment@#@表面处理surfacetreatment@#@机械加工machining@#@装配assembly@#@工序operation@#@安装setup@#@基准datum@#@工艺孔auxiliaryhole@#@工艺尺寸processdimension@#@尺寸链dimensionchain@#@加工精度machiningaccuracy@#@表面粗糙度surfaceroughness@#@夹具jigsandfixtures@#@弯管pipebending@#@扩口flaring@#@缩口necking@#@去毛刺deburring@#@除锈rustremoval@#@清洗cleaning@#@3.2机器词汇部分@#@房间空调器roomairconditioner@#@单元式空调机unitaryairconditioner@#@窗式空调机window-typeairconditioner@#@分体式空调器split-typeairconditioner@#@室内机indoorunit@#@室外机outdoorunit@#@蒸发器evaporator@#@冷凝器condenser@#@毛细管capillarytube@#@压缩机compressor@#@7@#@OJ/GDl201—0l@#@往复式压缩机reciprocatingcompressor@#@（回转）转子式压缩机rotarycompressor@#@涡旋式压缩机scrollcompressor@#@气缸cylinder@#@吸气阀suctionvalve@#@排气阀dischargevalve@#@理论排量theoreticaldisplacement@#@实除排量actualdisplacement@#@热交换器heatexchanger@#@U形管U-shapetube@#@吊顶式ceilingsuspended@#@吸顶式ceilingcassettes（ceilingconcealed）@#@壁挂式wallmounted@#@落地式floorstanding@#@光管plaincopperpipe@#@内螺纹管innergroovecopperpipe@#@翅片管finnedtube@#@四通换向阀4—wayreversingvalve@#@单向阀checkvalve@#@轴流风机axialflowfan（propellerfan）@#@离心风机centrifugalfan（siroccofan）@#@贯流风机crossflowfan（1inefrowfan）@#@截止阀cut-offvalve（ballvalve）@#@过滤器strainer@#@底盘（底板）chassis（lowerpanel）@#@安装板installationsheet@#@前（后）面板panelfront（rear）@#@侧板sideplate（sidepanel）@#@边板endplate（endpanel）@#@风扇电机fanmotor@#@电机支架motorsupport@#@中间隔板mid．isolationsheet（separatorsupportplate）@#@网罩protectiongrillnets@#@扫风电机swingmotor（louvermotor）@#@步进电机stepmotor（vanemotor）@#@进风格栅airintakegrill@#@步进电机座vanecrank@#@继电器引线relayassylead@#@QJ/GD12.01-01@#@8@#@电器安装板@#@盖板@#@电容@#@电容夹@#@胶圈@#@管路系统@#@排气管@#@吸气管@#@电气原理图@#@电气接线图@#@线路图@#@保温管@#@连接管堵头@#@电器安装盒@#@汽液分离器@#@接线板@#@交流接触器@#@贮液器@#@波纹软管@#@四芯（六芯）控制线@#@电热管@#@扫风叶片支架@#@左右端盖@#@电源线@#@控制器@#@无线遥控器@#@继电器@#@主令开关@#@温控器@#@螺钉@#@螺栓@#@螺母@#@垫圈@#@排水管@#@油分离器@#@插片@#@插孔@#@电机保护器@#@electricalsupportingplate@#@coverplate（topplate）@#@capacitor@#@capacitorclamp@#@o-gasket@#@tubingsystems@#@dischargepipe@#@suctionpipe@#@electricalprinciplediagram@#@electricalwringdiagram@#@circuitdiagram@#@thermalinsulationpipe@#@connectionpipecap@#@electricalbox@#@liquid-gasseparator@#@wiringterminal（terminalbed）@#@ACcontactor@#@liquidaccumlator@#@corrugatedpipe@#@signalcablewith4（6）cores@#@heaterelement@#@louversupport@#@sidebox（L,R）@#@powercord@#@controller@#@remotecontroller@#@relay@#@mainswitch@#@thermostat@#@screw@#@bolt@#@nut@#@gasket@#@drainagepipe@#@oilseparator@#@insetblock@#@insetbolt@#@motorprotector@#@9@#@保险丝@#@PTC发热元件@#@变压器@#@控制面膜@#@脚轮@#@固定螺丝@#@底板@#@水位开关@#@触摸开关@#@热断路@#@限温器@#@电脑芯片@#@集成电路@#@可控硅@#@蜂鸣器@#@插座@#@插头@#@过滤网@#@过滤栅@#@蜗壳@#@水箱@#@水箱盖@#@上隔板@#@下隔板@#@上卡板@#@下卡板@#@扫风叶片@#@";i:

4;s:

7747:

"@#@四年制初一数学试题@#@本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共4页，满分100分，考试时间80分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、答题前，考生务必将自己的姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。

@#@@#@2、选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；@#@非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题无效。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题，共30分）@#@一、反复比较，慎重选择。

@#@（共30分，每小题2分）@#@特别提示：

@#@请使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，在草稿纸、试题卷上答题不得分。

@#@@#@1、一个数，它既是18的倍数，又有因数18，符合这样条件的最小的数是@#@A、9B、18C、36D、48@#@2、质数的平方有多少个因数@#@A、2B、3C、1D、无数@#@3、下列说法不正确的是@#@A、两个奇数的和一定是偶数@#@B、一个正方形边长的数值是质数，那么面积的数值一定是合数@#@C、能被5整除的数一定是合数@#@D、1既不是质数也不是合数@#@4、用棱长为1分米的小正方体木块拼成一个大正方体，至少需要@#@A、2块B、4块C、6块D、8块@#@5、要把棱长为2分米的正方体玩具，放进一个长5分米，宽6分米，高4分米的长方体纸盒中，最多可放@#@A、8个B、10个C、12个D、15个@#@6、将下列图形绕着中心点旋转180O后，不能与原来的图形重合的是@#@A、B、C、D、@#@7、下面各组中结果相同的是@#@A、123和12×@#@3B、2和×@#@2C、4×@#@4和44D、4.32和4.3×@#@4.3@#@8、一个正方体的表面积是96平方厘米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是@#@A、48平方厘米B、64平方厘米C、36平方厘米D、32平方厘米@#@9、一个正方体棱长扩大2倍，那么棱长总和、表面积、体积也一定分别扩大多少倍@#@A、222B、244C、248D、444@#@10、一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是@#@A、4.99B、5.1C、4.94D、4.95@#@11、将一块长方体木板锯成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段木板相比@#@A、第一段长B、第二段长C、一样长D、无法比较@#@12、一个数加上3能被5整除，减去3能被6整除，这个数最小是@#@A、33B、27C、36D、30@#@13、将一根绳子对折3次，每段绳子是全长的@#@A、B、C、D、@#@14、箱子里有3个红球，4个白球和5个蓝球，从中至少摸出多少个球，才能保证每种颜色的球至少有一个@#@A、9B、10C、11D、12@#@15、在、、这三个分数中，分数单位最小的一个是@#@A、B、C、D、一样大@#@第Ⅱ卷（非选择题，共70分）@#@二、用心思考，正确填写。

@#@（共15分，每空1分）@#@特别提示：

@#@请用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题不得分。

@#@@#@1、把4米长的铁丝平均截成5段，每段长米，每段是铁丝全长的。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@2、三个连续偶数的和是72，这三个数中最大一个数是（）。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@3、用棱长为1厘米的小正方体拼成一个棱长为1分米的大正方体需要（）个，把这些小正方体排成一排，长（）米。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@4、一列火车长180米，以每秒25米的速度通过一条120米的隧道，从车头进入到车尾离开，需要（）秒。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@5、小贝的家住在新奇公寓的9层。

@#@那天停电，小贝只好步行上楼。

@#@他从一层走到三层需要42秒，他从三层走到家需要（）秒。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@6、把一个长9dm，宽7dm，高4dm的长方体木块加工成尽可能大的正方体，这个正方体的体积是（）dm3。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@7、如果a※b=6×@#@a－2×@#@b，那么3※4=（）。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@8、两个质数的积是65，和是18，这两个质数是（）和（）。

@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@9、找规律填数：

@#@3、7、15、31、63、（）（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@10、下面各图中的阴影部分各占全图的几分之几？

@#@@#@2@#@1@#@1@#@3@#@@#@（请将答案书写在答题卡的对应框内）@#@三、一丝不苟，细心计算。

@#@（共24分）@#@特别提示：

@#@请用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题不得分。

@#@@#@1、请使用简便方法计算。

@#@（每小题3分，共12分）@#@12.5×@#@32×@#@0.256.3×@#@1.7＋4.7×@#@1.7－1.7@#@4.3×@#@0.625＋3.75×@#@0.43666.666÷@#@0.8÷@#@111÷@#@1.25@#@2、解方程（每题3分，共9分）@#@（－3.8）×@#@0.7=3.361.8×@#@2.5+0.5=8.57.25-2.5=0.75@#@3、计算右下图中阴影部分的面积。

@#@（单位：

@#@厘米。

@#@）（3分）@#@4@#@4@#@6@#@6@#@四、弄清要求，熟练操作。

@#@（共6分，每图3分）@#@特别提示：

@#@请用铅笔和直尺将图形画在答题卡的对应框内，超出答题区域答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题不得分。

@#@@#@将下面三角形AOB先向右平移4格，再绕点O逆时针旋转90°@#@@#@O@#@@#@@#@@#@A@#@B@#@@#@五、活用知识，解决问题。

@#@（共25分，每题5分）@#@特别提示：

@#@请用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题不得分。

@#@@#@1、在一只长8分米，宽50厘米的长方体玻璃缸中,放入一块棱长2分米的正方体铁块，这时水深是30厘米。

@#@若把这个铁块从缸中取出，缸中的水面高多少分米？

@#@@#@2、张强同学用5个完全一样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长之和是112厘米，原来一个正方体的棱长之和是多少厘米？

@#@@#@3、甲乙两辆自行车分别从相距200千米处同时相向而行，8小时后相遇。

@#@甲车平均每小时比乙车慢7千米。

@#@相遇时乙车行了多少千米？

@#@@#@4、有249朵花，按5朵红花、9朵黄花、13朵绿花的顺序轮流排列，最后一朵是什么颜色的花？

@#@这249朵花中，红花、黄花、绿花各有多少朵？

@#@@#@2厘米@#@5、如右图：

@#@有一个长方体，从上面截取一个高2厘米的@#@长方体后，正好得到一个正方体，正方体的表面积比@#@原长方体的表面积减少了48平方厘米，求原来长方体的体积。

@#@@#@";i:

5;s:

4224:

"Resolved,theresolutionis“readinge-booksoronlineisbetterthanreadingtraditionalbooks.”@#@Honorablejudgesanddistinguishedclassmates,@#@IamgreathonoredtobethefirstspeakeroftheAffirmativeSide.WeinterprettheResolutiontomean“readinge-booksoronlineisbetterthanreadingtraditionalbooks.”NowI’mgoingtoaddressourarguments,whichconsistoffourparts.@#@Forthefirstpart,I’dliketodemonstrateourargumentfromtheconvenienceoftheArthurandreader.Fromtheauthor’sviewpoint,comparedtoprintedpublishing,itischeaperandeasierforauthorstoself-publishe-books.Hecanrevisehiselectronicbookswheneverhewants.Incontrast,ifheworkswithatraditionalpublisher,thepublisher,nothe,decideswhetherandwhenarevisedversionofhisbook.Ontheotherhand,whentheauthorneedstoupdatecertainpartsofthee-book,hesimplyeditstheelectronicdocument,savestheupdatedversion,andtheninformscustomersaboutthenewrelease.Itisverylowupdatecost.Iftheauthoradoptsthetraditionalwaytopublishthebook,thepublisherwillprobablyhavetomakeaminimumproductionrunof1000copies.Thistakestimeandmoney.Fromthereaders’viewpoint,Itispossibletopurchaseanebook24hoursaday,everydayoftheyear,fromthecomfortofyourownhouseoroffice.Youcanpurchaseanddownloadanebook,evenifyouareonavacation.Itsavesusfromgoingtoashop,purchasingabookorwastingtimeonhomedelivery.Overall,thisisatimeconsumingprocess.Andsincetimeisaveryimportantfactorintoday`sworld,E-booksprovideinstantsolutiontoourquestions.Andyoucanreadebooksanywhere,onthebus,train,airplaneandwhilestandinginline.Moreover,Ebookstakeuplessspace.Youpracticallydon'@#@tneedanyspacetostorethem.Youdon'@#@tneedalibraryoraroomforthem.Youcanstorehundredsandthousandsofebooksinyourcomputer.Youcancarryawholelibraryofhundredsofbookswithyou,onCD,inalaptop,notebookoranyebookreader,withoutworryingabouttheirweight.Inaddition,AnumberofebookssportaSearchbutton,whichallowsyoutoquicklyjumptothepagecontainingthewordyou'@#@reinterestedin.Thatfunctioncannotbeachieveintraditionalbooks.@#@Forthesecondpart,I’dliketoemphasestheenvironmentfunctionofe-books.E-bookisenvironmental-friendlyindustry.Theproductionofe-booksdoesnotconsumepaper,ink,etc.Itcanprotectforestsfromdestroying.Accordingtothestatisticsfromweeklynewsformoderncitizen,EverytonofpaperproducedinChinawillspend7treesand100cubicmetersofwater.Savingevery5000A4paperisequivalenttosaving1cubicmeterofwood.Ifthecountrysaveapieceofpaperperpersonperday,wecansave474500000000sheetsofpaperayear.Thuswecanprotect1,581,666treesperyear.Itisaverymeaningfulactionforustodo.@#@Forthethirdpart,I’dliketotalkaboutthemoneyandtime.Fortheauthors,ase-booksaredeliveredthroughtheInternet,therearenopackingandshippingexpenses.Andauthorsdon’tneedtoprintthousandsofthebookstowaitforthebuyers.E-bookscansavemoneyforthem.Asfortheconsumers,ane-bookcostsmuchcheaperthanonebook.Moreover,agreatshareofbooksareavailablefreeofcharge.@#@Forthefourthpart,I’dliketopayattentiontotheuniquefunctionofe-books.Unlikeyourusualprintedbooks,e-bookscancontainnotonlytextandimages,butalsoaudioandevenvideo.Thisway,ifthereaderisn'@#@tthetypeofpersonwholikestoreadparagraphsoftext,heorshecanchoosetolistentotheaudioversion.Somee-booksevenhaveflashapplicationsthatallowthereaderto"@#@interact"@#@withthecontents.Thisisusefulforkinestheticlearners.@#@Aboveall,theaffirmativesidebelievesthatthenegativesidedebatersfindmostoftheinformationfromtheInternet.Weallfeelthatthee-booksarepowerfulandconvenient.Fromabovefouraspects,wefirmlybelievethatreadinge-booksoronlineisbetterthanreadingtraditionalbooks.@#@Thankyou!

@#@@#@";i:

6;s:

16215:

"家用投影仪创业计划书讲课讲稿@#@家用投影仪创业计划书@#@姓名：

@#@陈雪婷性别：

@#@女@#@学校：

@#@湖北经济学院@#@院系：

@#@国际经济与贸易@#@学号：

@#@090201044@#@班级：

@#@国贸Q0942班@#@最喜欢的话：

@#@我的未来不是梦！

@#@@#@一、市场分析@#@

（一）品牌定位@#@争做家用投影仪行业的领导品牌@#@

（二）市场前景@#@曾经，投影机是教育业、企业或政府专有。

@#@其中，教育行业投影机市场占有率更高达50%，而家庭投影机市场占有率则还不到3%，但从09年家庭投影机市场的发展来看，家庭投影机市场占有率在不断攀升，2010年国内高清家用投影市场必将迎来新的发展，相信在不久的将来，家用投影机市场将迅速崛起。

@#@@#@家用投影机市场的迅速崛起，不但是因为投影机市场日趋成熟的体现，还由于人们对家庭娱乐多元化需求的增多，越来越多的年轻家庭选择投影机来组建自己的家庭影院，尤其是当明基、优派等厂商推出不到5000元的超低价投影机，而最低的价格已经跌破3000元大关，这仅与一款普通的手机价格相当，家用投影机着实成为了大众消费品，更是助长了这股家庭投影热。

@#@@#@低廉的价格、实惠的性能，成为大众消费者选择其的主要理由。

@#@此外，包括采用LED光源技术的入门娱乐投影机，更是成为家庭用户的首选产品。

@#@在09年的家用投影机市场上最重要的趋势就是家用投影机产品的价格屡创新低，万元级的1080p投影机已经在市场上热卖，而720p投影机虽然已经被逐渐淘汰，但少部分产品低至6千元以下的价格，也受到一部分家庭用户的青睐。

@#@@#@如今的家用投影机市场，已经成为整个投影机市场不可或缺的一条产品线，厂商也看到了家用投影机市场的巨大发展潜力，从而加大研发力度，让家用投影机能更好的满足家庭用户的使用需求。

@#@在未来，中国投影网相信，家用投影机或许会成为客厅主角，同时，也让我们看到了投影机市场的无限商机。

@#@@#@二、销售前景和优势分析@#@短焦投影机对距离要求较小，往往只需要几十厘米的投影距离，能在较短的距离里投影出更大的画面。

@#@短焦投影机在安装的时候也非常方便，只需放在投影幕前方即可，相比通常只能安装在房顶中间的常规投影机具有更加节省空间、安装方便等优势。

@#@目前，市场上短焦距投影产品都可以在1.8米左右的距离内，投射出100寸甚至更大的画面，这样的性能体现完全可以满足小空间用户的使用需求。

@#@@#@随着生活水平提高及消费观念变化，用户对大画面、高分辨率家用显示设备的需求不断增长。

@#@另外，奥图码HD20、明基W1000、三菱HC77-10S、三星A600等热门万元级1080P产品均在暑期进行了促销，人气进一步上升。

@#@售价在1.5-3万元的终端1080P产品凭借出色的性能，也吸引了众多用户关注。

@#@多个因素影响下，7月1920×@#@1080dpi分辨率产品获得34.0%的关注比例，较6月上涨1.1%。

@#@@#@800×@#@600dpi产品虽然显示效果具有一定局限，但较低的价格符合众多入门用户心理预期，而且其中不乏明基MP515、纽曼PH03C等市场定位准确、性价比高的明星产品。

@#@7月其关注比例为33.9%，仅比位居第一的1080P产品低0.1%。

@#@@#@虽然家用投影机潜在用户中不乏对画面效果有极高要求的发烧友，但整体上看仍是普通用户占大多数，并且与教育、商务投影机的潜在用户相比，对价格的敏感程度也相对更高。

@#@ZDC数据显示，家用投影机市场中，10000元及以下价位产品获得的关注比例累计达到78.2%，明显高于整体市场中64.7%的水平。

@#@另外，5000元及以下价位产品关注比例为47.6%，接近五成，而这一比例在整体市场中仅为32.8%。

@#@@#@现在家用投影机的品牌是越来越多，低廉的价格、实惠的性能，成为大众消费者选择其的主要理由。

@#@从2009年到2010年在短短一年时间里，投影向家庭影院进军的势力已经击败了彩电占据了市场巅峰，特别是它所独具CMMB功能和接机顶盒直接看电视的功能，加工内置存储，可以下载网络最新电影和听歌等功能，已经是彩电无法取代的了，微型投影仪必将占据未来家庭影院市场。

@#@@#@竞争热点：

@#@@#@　　1、价格：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@价格是产品销售最好的武器，同样也是投影市场洗牌的武器之一。

@#@近两年投影机普及速度加快的一个重要原因就是价格的下降趋势明显，现在购买一款入门级的XGA商务投影机，价格最低可以达到4、5千元水平。

@#@具有无线技术的便携机型，部分产品的价格也已经跌入了万元区间。

@#@价格大幅度的下降，已经让投影机走下神坛，成为让消费者真正买得起、消费得起的产品。

@#@@#@　　2、技术：

@#@@#@ @#@ @#@新技术，这个是产品的卖点之一。

@#@目前，短焦技术虽处在快速发展的阶段，但仍存在着许多不足，如短焦投影画面容易出现扭曲、清晰度或亮度不均、色彩表现力不足等现象，以及如何解决小空间内的静音、防尘散热、外观设计和众多人性化设计等问题。

@#@在不断推出的新品中，3D成像技术、LED光源技术、反射式短焦技术、多媒体播放技术以及互动技术等新技术概念的热炒，功能升级便成为各品牌差异化竞争的重点。

@#@未来投影的发展只有很好的解决目前短焦技术现有问题、技术更加先进的产品才能真正成为市场的主流。

@#@@#@三、融资计划和市场推广@#@公司计划以借贷形式，一次性借贷100万美元，用于新品开发、设计、市场推广、广告投入及扩大生产规模。

@#@其中20万美元，用于市场推广及广告费用；@#@80万美元用于其他营运活动。

@#@公司计划以两年收回运营资本@#@

（一）营销策略@#@品牌定位：

@#@中高档。

@#@@#@目标市场：

@#@国内二级、三级。

@#@@#@渠道策略：

@#@特许经营、专卖连锁@#@产品策略：

@#@在建立行业品牌形象后，向相关的领域拓展，营造好品牌的形态意识。

@#@。

@#@

（二）管理目标@#@　　通过明确相关岗位工作流程及相关岗位的岗位功能，界定相关岗位的岗位责任，相关岗位工作制度，绩效评估、激励考核及奖罚制度，派出机构的管理，建立各类规范化表格，及营销服务体系（等工作。

@#@@#@四、对公司方面的分析@#@

（一）公司的组织结构@#@公司以创新精神大胆改革原有的管理模式，打破传统的劳动分工理论，再造业务流程，结合开放式知识型企业的特点，建立起跨越职能部门界限和以满足顾客、市场需求为核心的工作团队，力求实现组织结构的扁平化和柔性化。

@#@公司成立了运营管理中心，它既是公司的智囊部门，又是公司实施运营和管理工作的中心。

@#@@#@公司组织结构以授权型、扁平化、动态性为主要特征，淡化部门界限，改变传统组织结构的刚性，增强快速反应能力，以实现公司整体最优而不是单个部门或环节最优。

@#@为防止出现“内部人控制”现象，公司将进一步完善法人治理结构，拟设立独立董事两名。

@#@@#@

（二）管理模式@#@以合作化人性管理思想为指导，以目标管理为基础、以项目管理为核心，同时实施数字化管理、柔性管理、知识管理。

@#@@#@目标管理：

@#@将公司三年发展规划确定的目标层层分解、落实，明确责任，以目标为尺度进行考核。

@#@@#@数字化管理：

@#@利用先进的信息技术建立公司的内部网络，实现资源共享与信息的快速传递。

@#@@#@柔性管理：

@#@提倡“人性为本”，建立柔性组织，实行弹性工作，提供特色柔性产品、服务，增强公司灵活性、适应性和创新性。

@#@@#@知识管理：

@#@知识经济时代，企业竞争优势来自对知识资源的开发和利用。

@#@公司将建立基于内部网络的知识库，完善知识共享机制，培养和提高公司的集体创造力。

@#@@#@（三）、人力资源规划@#@人才是新经济时代的财富之源。

@#@新经济时代企业之间的竞争，说到底，就是人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有财富。

@#@公司奉行人本主义企业文化，以实现员工价值最大化为人力资源管理的目标。

@#@@#@●建立科学合理的人才智力、时间结构，创造崭新的人才空间，实现人才的互补效应。

@#@@#@●建立公开、公平、公正的绩效考评体系与合理的薪酬制度。

@#@@#@●推行“员工持股计划”，实现知识与资本的结合，构建利益共同体，增强公司发展的动力。

@#@@#@●采取股票期权等多种股权激励方式，促使经营者以实现企业价值最大化为目标，解决所有者与经营者之间目标背离问题。

@#@@#@●导入竞争机制，充分调动员工的积极性和发挥他们的创造性。

@#@@#@●积极开展员工培训工作，建立起集管理培训、技术、学位培训和新员工上岗培训于一体的培训体系。

@#@提倡员工之间交叉互动式学习，同时，与大专院校合作以委托培养等方式进一步提升员工素质，实现公司价值与员工价值的同步增长。

@#@@#@五、研究与开发@#@

（一）、软件开发管理@#@公司积极推行项目管理，引入工程化管理思想，实施全过程质量管理，建立起一个过程受控、紧密衔接、闭环运行的质量保证体系，以实现“产品无缺陷、系统无故障、服务无投诉”的质量目标。

@#@@#@●开发人员实行竞争上岗、末位淘汰制。

@#@@#@●开发人员的报酬与其工作量和开发质量相结合。

@#@制定项目利益分配制度和综合技能考评制度，实现技术人员考核制度化。

@#@@#@●公司将强化实施软件开发的工程化和标准化，启动软件CMM、ISO9001质量体系认证工作。

@#@@#@

（二）、研究开发计划@#@为了巩固并长期保持公司产品竞争优势，公司加强研发实力，将对客运联网结算、运输安全、道路稽查、航运等领域信息化需求及地球卫星定位技术（GPS）、地理信息技术（GIS）等在交通行业应用进行更深层次的研究和开发，形成公司“发芽期”、“种子期”、“结果期”产品并存的合理的产品结构线。

@#@@#@公司计划每年提取当期销售额的10%作为研发基金，提高研发人员待遇，改善研发条件，以提高公司的产品竞争力。

@#@@#@六、市场策略@#@

（一）总体战略@#@●实行“提供高品质产品，实现低交付成本”市场竞争战略；@#@@#@●以《运政管理信息系统》为拳头产品，以XX市场为基地，以广东市场为突破口。

@#@@#@●建立有效的销售渠道和强大的销售队伍；@#@@#@●建立良好的战略合作伙伴关系，充分利用交通业的市场资源进行相关产品的销售。

@#@@#@

（二）营销策略@#@第一步：

@#@立足XX，将公司研发的《运政管理信息系统》等软件产品在XX省交通行业进行推广，并挖掘客户对相关产品的需求。

@#@@#@第二步：

@#@巩固公司在XX市场的领导地位，以《运政管理信息系统》为拳头产品，开拓全国市场。

@#@@#@第三步：

@#@实施国际化战略，开拓软件出口渠道，涉足世界交通信息化市场。

@#@@#@（三）营销手段@#@●加强扩大公司知名度和影响力的宣传工作，在全国性的专业报刊、杂志上刊登广告、开办相关栏目。

@#@@#@●丰富公司网站内容，并与交通部的网站相链接。

@#@通过网页宣传、推广公司的产品及服务，并为客户提供网上咨询、网上培训。

@#@@#@●建立产品演示中心。

@#@在公司内常年设立产品演示厅，以便直观、形象地向客户展示公司的产品及其使用功能。

@#@@#@●建立用户培训基地。

@#@公司与XX省交通高等专科学校联合建立用户培训基地，定期为公司产品的用户举办技术培训，使他们清楚了解产品的特点、性能及优越性，建立起长期的合作关系。

@#@@#@●与各地交通部门、企业保持联系，建立一个对市场、对竞争对手反应灵敏、快捷的信息网络体系。

@#@@#@（四）销售队伍的组建@#@公司将逐步建立起一支由市场部、驻外办事处、合作伙伴、市场兼职人员组成的多层次、网络状的销售队伍，采取“先入为主”的策略尽快占领全国市场。

@#@@#@（五）品牌战略@#@实施品牌战略，加大宣传工作和品牌经营力度，扩大“XX信息”品牌的知名度和美誉度，使之成为国内交通信息化领域的著名品牌。

@#@@#@（六）服务体系@#@“软件就是服务”的观念日益深入人心。

@#@软件市场的竞争不再仅仅是软件产品的竞争，更重要的是服务的竞争。

@#@公司将成立“客户服务中心”，采用网络远程监控、现场支持等服务手段，为客户提供不间断、全方位的服务，以实现客户利益的最大化、公司收益的持续性。

@#@@#@七、资本运营@#@企业的产品经营和资本经营是相辅相成的，产品经营是基础，资本经营则是企业快速发展的助推器。

@#@除了搞好产品经营，公司将积极开展资本经营，突破传统的利用外部资源窄小的方式，充分实施外部交易型战略，最大限度地利用外部资源，建立产品经营与资本经营相结合的全面运营机制。

@#@公司将积极运用联合、兼并、收购、托管、投资参股、控股、改制上市等方式以及这些方式的组合，充分整合内、外资源，实现公司的跨越式发展。

@#@@#@八、回报分析@#@按4年预期目标计算：

@#@@#@年销售额：

@#@20000万元@#@产品成本：

@#@20000万元×@#@50%=10000万元@#@市场推广、广告营销费用：

@#@20000万元×@#@20%=4000万元@#@税收：

@#@20000万元×@#@10%=2000万元@#@利润：

@#@20000万元×@#@20%=4000万元@#@九、STOW分析@#@优势方面，家用投影仪已有相关产品生产及销售经验，在统一经营上领先一步。

@#@有利于树立企业的整体形象，提高产品及服务质量。

@#@A主要劣势，是没有形成一个以市场为导向、以顾客为中心的组织体系，A内部没有形成统一的价值观，而且在新品开发、设计、工艺质量方面，条件不够成熟。

@#@同时，主要竞争对手的市场意识在增强，渐渐都开始注重品牌和服务，机制灵活，对市场变化反应迅速，对A形成较大威胁，加之行业跟随者及其它品牌的进入将分享A品牌的市场份额，使A品牌渐渐失去行业绝对领导品牌的优势。

@#@A系列产品虽说市场潜力很大，但需主推家用投影仪，其它产品自然销售。

@#@只有当产品向专、新开发，渠道和服务向深、广发展，才能使A品牌真正强大起来。

@#@@#@通过对市场的分析，我们发现，家用投影仪行业在国内外市场上是属于新兴的产物。

@#@这反而给A提供了很好的机会。

@#@只要及时调整企业战略，充分利用资源，进行合理整合，A品牌是可以在激烈的市场竞争中赢得一席之地。

@#@艾凯名录提示：

@#@家用投影机市场渐渐开始升温　　随着2008奥运会赛事的临近，大屏幕化已成消费者购买电视的首选。

@#@市场上的家用投影机销售逐渐升温。

@#@在与平板电视相比中，投影机不但在画面效果、画面尺寸方面拥有优势，而且在易用性方面也不输给其他产品，目前多款@#@";i:

7;s:

21823:

"小学教师心理健康教育工作计划范本@#@小学教师心理健康教育工作计划范本@#@计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。

@#@所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

@#@下面就是给大家带来的小学教师心理健康教育工作计划，欢迎大家阅读!

@#@@#@小学教师心理健康教育工作计划样本

（一）@#@学校教育要树立健康第一的思想。

@#@新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

@#@因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

@#@@#@一、指导思想@#@学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

@#@@#@二、学校健康教育的任务:

@#@@#@1、提高学生卫生知识水平;@#@@#@2、降低学校常见病的发病率;@#@@#@3、提高生长发育水平;@#@@#@4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;@#@@#@5、改善学生对待个人公共卫生的态度;@#@@#@6、培养学生的自我保健能力。

@#@@#@三、学校健康教育的目的:

@#@@#@1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。

@#@积极参加体育锻炼，增强体质。

@#@@#@2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。

@#@注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

@#@@#@3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

@#@@#@四、学校健康教育的内容:

@#@@#@一年级@#@1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德@#@2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。

@#@懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

@#@@#@二年级@#@1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。

@#@知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;@#@@#@2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;@#@@#@3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

@#@@#@三年级@#@1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;@#@@#@2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故;@#@@#@3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

@#@@#@四年级@#@1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;@#@@#@2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

@#@@#@3、懂得体育与健康常识:

@#@运动前后的注意事项;@#@过量饮水也会中毒;@#@玩与心理健康;@#@学会调控自己的情绪。

@#@@#@五年级@#@1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;@#@@#@2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;@#@@#@3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

@#@@#@六年级@#@1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。

@#@正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;@#@@#@2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

@#@@#@总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;@#@学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

@#@@#@小学教师心理健康教育工作计划样本

（二）@#@本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

@#@@#@一、指导思想：

@#@@#@提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

@#@因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

@#@@#@二、具体目标：

@#@@#@1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

@#@@#@2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

@#@@#@3、重视学生心理团体辅导工作。

@#@@#@4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

@#@@#@5、做好家长的心理健康知识讲座。

@#@@#@6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

@#@（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）@#@三、内容要求：

@#@@#@1、学习心理与智能发展指导。

@#@@#@

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

@#@@#@

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

@#@@#@（3）引导学生养成良好的学习习惯。

@#@@#@（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

@#@@#@（5）特殊时段的学习心理调适。

@#@如竞赛前夕、升学考试前夕。

@#@@#@2、情绪、情感、情操教育。

@#@@#@

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。

@#@学会认识自己与他人的情绪。

@#@@#@

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

@#@@#@（3）学会保持积极心境的方法。

@#@@#@3、坚强意志与承受挫折的教育。

@#@@#@

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

@#@@#@

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

@#@@#@（3）培养学生良好的自我控制力。

@#@@#@（4）引导学生正确应对挫折与困难。

@#@@#@4、自我意识、人际交往及性教育。

@#@@#@

（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

@#@@#@

（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

@#@@#@（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

@#@@#@5、人格养成教育。

@#@@#@

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

@#@@#@

（2）注重学生的自我人格养成教育。

@#@@#@（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

@#@@#@四、学校心理健康教育的途径。

@#@@#@

（1）心理课辅导。

@#@每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

@#@@#@

（2）心理咨询室。

@#@逐步开放心灵家园，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

@#@逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

@#@@#@（3）办好心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

@#@@#@（4）以点带面，利用学校宣传阵地。

@#@@#@各班板报、红领巾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

@#@@#@（5）指导家庭进行心理健康教育。

@#@@#@小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。

@#@因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

@#@@#@（6）指导小学生进行自我心理健康教育。

@#@@#@指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

@#@@#@A、学会放松。

@#@要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

@#@@#@B、与人谈心。

@#@要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;@#@在家里可以找长辈、亲友谈心;@#@在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。

@#@无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

@#@@#@C、学习写日记或周记。

@#@小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。

@#@教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

@#@小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

@#@@#@本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

@#@@#@小学教师心理健康教育工作计划样本（三）@#@一、指导思想@#@以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

@#@培养健全的人格和良好的个性心理品质。

@#@@#@二、工作重点@#@1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

@#@@#@2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

@#@@#@3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

@#@培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

@#@@#@4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

@#@@#@三、工作计划@#@1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

@#@@#@2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

@#@@#@3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

@#@@#@4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

@#@@#@5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

@#@@#@6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

@#@@#@7.开展心理健康活动课。

@#@结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

@#@@#@8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

@#@@#@小学教师心理健康教育工作计划样本（四）@#@一、指导思想@#@认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

@#@@#@通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

@#@@#@二、具体目标@#@1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

@#@@#@2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

@#@@#@3、做好班级保健的培训工作。

@#@@#@4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平@#@5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。

@#@@#@6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

@#@@#@7、做好家长学校的心理健康知识讲座。

@#@@#@8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

@#@@#@三、主要工作@#@

（一）加强教师队伍建设，提高自身素质@#@1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

@#@@#@2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

@#@@#@

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

@#@@#@1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

@#@@#@咨询途径：

@#@@#@

（1）学生自愿前往咨询@#@

（2）班主任老师推荐@#@（3）辅导老师访谈@#@2、开通心语热线，进行电话咨询辅导。

@#@@#@3、在学校宣传窗设立心灵广播栏目。

@#@@#@4、对全校学生进行心理辅导知识讲座。

@#@@#@5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

@#@@#@6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

@#@@#@（三）重视试点研究，增强科研意识@#@1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

@#@@#@2、试点班进行心理健康教育课展示。

@#@@#@3、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

@#@@#@四、具体工作@#@1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

@#@@#@2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

@#@@#@3、心理咨询室开始开放（每周三中午12：

@#@0012：

@#@30）。

@#@@#@4、开通心语热线。

@#@@#@5、举办青春期心理卫生讲座。

@#@@#@6、出好心理健康教育专题黑板报。

@#@@#@7、开展心里健康辅导示范课活动@#@8、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。

@#@@#@9、做好学期总结及资料积累和个案分析@#@10、心理档案建立工作。

@#@@#@小学教师心理健康教育工作计划样本（五）@#@一、指导思想@#@以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。

@#@@#@二、主要工作目标@#@1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

@#@@#@2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

@#@@#@3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

@#@@#@4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

@#@@#@三、工作要点@#@

（一）加强学校心理健康教育队伍建设。

@#@@#@学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

@#@@#@

（二）探索多渠道的学校心理健康教育的模式。

@#@@#@1、团体辅导。

@#@@#@利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

@#@@#@2、设立心语信箱。

@#@@#@开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

@#@心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。

@#@根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。

@#@@#@3、个案教育。

@#@@#@以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。

@#@采用跟踪研究，合作的方式进行。

@#@@#@4、指导家庭进行心理健康教育。

@#@@#@小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。

@#@因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

@#@@#@5、指导小学生进行自我心理健康教育。

@#@@#@提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

@#@@#@

（1）学会放松。

@#@要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。

@#@@#@

（2）与人谈心。

@#@要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;@#@在家里可以找长辈、亲友谈心;@#@在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。

@#@无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

@#@@#@（3）学习写日记或周记。

@#@小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。

@#@教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

@#@小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

@#@@#@总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。

@#@@#@@#@";i:

8;s:

22460:

"临时用工劳动合同@#@临时用工劳动合同@#@　　篇一：

@#@临时用工合同范本@#@　　临时用工合同@#@　　编号：

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　甲方因工作需要，经劳动部门批准，劳务市场介绍，同意招用乙方为临时工，根据有关国家有关规定及_________人民政府有关政策，经双方协商同意自愿订立本合同，并共同遵守如下条款：

@#@@#@　　一、合同期限@#@　　自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

@#@合同期满，本合同自行终止。

@#@如甲方需要继续留用，经乙方同意，双方可以续订合同，并办理鉴证手续。

@#@@#@　　二、（工作）任务@#@　　甲方根据工作需要，安排乙方在_________岗位，承担_________临时工作任务。

@#@乙方若同意，须服从。

@#@在合同期内甲方因调整工作任务，需要变更乙方的岗位和任务，需经乙方同意。

@#@如乙方不同意，可提出辞职，双方办理解除合同手续。

@#@@#@　　三、劳动时间与劳动报酬@#@　　

（一）劳动时间：

@#@甲方实行每周_________日，每日_________小时工作制。

@#@@#@　　

（二）培训期内劳动报酬：

@#@按国家有关规定和单位的实际情况，根据乙方的岗位和承担任务，甲乙双方协商定为为每日25元。

@#@加班工资，按不低于国家规定的标准执行。

@#@提成，根据单位效益和员工业绩，定期发给。

@#@@#@　　四、劳动纪律@#@　　

（一）按时上下班，不得迟到早退。

@#@@#@　　

（二）爱护单位财产，不无故损坏公物。

@#@@#@　　（三）上班工作（生产）时间不得做私事，不得做与生产工作无关的事。

@#@@#@　　（四）听从指挥，服从调动。

@#@@#@　　（五）保质保量完成任务，不得投机取巧。

@#@@#@　　（六）有事及时请示报告，不得擅自主张。

@#@@#@　　五、劳动合同的变更、终止、解除和辞职@#@　　

（一）合同期满后即终止执行，并办理终止合同手续。

@#@如工作需要，甲方继续招用乙方，需要经乙方同意，，双方重新签订合同。

@#@@#@　　

（二）有下列情形之一的，可以解除劳动合同：

@#@@#@　　

（1）双方一致同意的；@#@@#@　　

（2）乙方培训期满，不符合录用条件或乙方不愿意供职的；@#@@#@　　（3）乙方非因工负伤，治疗终结仍不能复工的。

@#@@#@　　（三）乙方在合同期内有下列情形之一的，甲方可以辞退；@#@@#@　　

（1）严重违犯劳动纪律，影响生产、工作秩序的；@#@@#@　　

（2）违反操作规程，损坏设备、工具，浪费原材料、能源，造成经济损失的；@#@@#@　　（3）服务态度恶劣，损害消费者利益的；@#@@#@　　（4）有贪污、盗窃、赌博，营私舞弊等违法行为，尚未构成刑事责任的；@#@@#@　　（5）无理取闹、打架斗殴，严重影响社会秩序或犯有其他严重错误的。

@#@@#@　　六、劳动争议处理@#@　　合同履行中如发生争议，双方应本着互谅互让的原则协商解决。

@#@协商无效，可向当地人民法院起诉。

@#@@#@　　七、本合同自双方签订之日起，任何一方不得擅自修改或变更。

@#@本合同未尽事宜，须经双方协商，作出补充规定，经鉴证与本合同具有同等效力。

@#@条款与法律、法规、政策有抵触的，按国家现行的法律、法规、政策执行。

@#@@#@　　八、本合同自劳动部门鉴证之日起生效，一式两份，甲乙双方各持一份，涂改或未经合法授权代签无效。

@#@@#@　　甲方（盖章）：

@#@乙方（签字）：

@#@@#@　　法定代表人（签字）：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　签订地点：

@#@@#@　　篇二：

@#@临时用工劳动合同文本@#@　　临时用工劳动合同书@#@　　甲方（单位）全称：

@#@法定代表人（或负责人）：

@#@单位地址：

@#@乙方（员工）姓名：

@#@身份证号码：

@#@通讯地址：

@#@邮编：

@#@户口所在地：

@#@省市区（县）街道（乡镇）户口性质（农业/非农业）：

@#@E-mail：

@#@联系电话：

@#@家庭固定电话：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》，甲乙双方本着平等自愿、协商一致、合法公平、诚实信用的原则，共同约定遵守以下条款。

@#@@#@　　一、劳动合同期限@#@　　本合同自年月日起，以完成工作任务为劳动合同期限，完成本项工作任务之日为劳动合同终止日。

@#@@#@　　二、工作内容和工作地点@#@　　1、乙方工作地点为食品集团及下属子（分）公司经营所在地。

@#@@#@　　2、乙方从事岗位或与该岗位类似的、相关的其他岗位的工作；@#@乙方应按甲方的工作内容和岗位要求，按时按质按量完成任务和目标。

@#@@#@　　3、甲方有权根据生产经营需要、产业结构调整、组织机构设臵变化及乙方的能力、健康状况和工作表现等，调整乙方的工作岗位、工作内容、工作地点和职责范围，调整后的工资执行新的岗位薪资标准。

@#@@#@　　三、工作时间和休息休假@#@　　1、甲方保证乙方的工作时间符合国家的相关法律法规，甲方有权依据业务需要或公司发展做出灵活安排。

@#@@#@　　2、超出甲方工作时间要求，乙方额外申请加班或者甲方要求乙方额外加班的，以甲方授权的负责人签字的《加班申请单/加班确认单》为依据。

@#@@#@　　3、甲方实行不定时工时工作制。

@#@如乙方所在岗位在签订本合同后执行特殊工时制的，自劳动部门批准之日起执行；@#@如乙方在合同期限内担任的具体岗位发生变化的，自岗位发生变化之日起，执行新岗位的工时要求。

@#@@#@　　四、劳动报酬及保险福利@#@　　1、甲方执行国家有关工资支付的规定，遵守最低工资保障制度。

@#@甲方薪金按月支付，每月24日前发放上月工资，如遇节假日等特殊情况甲方可以灵活调整。

@#@工资发放形式为直接发放或委托银行代发。

@#@@#@　　2、月工资（含个人所得税）：

@#@日考勤薪点为每天元人民币，绩效奖金标准为每月元人民币，绩效奖金根据考核结果发放。

@#@@#@　　3、加班工资的计算以日考勤薪点为基数。

@#@@#@　　4、乙方如对工资发放金额存在异议，可向甲方相关责任部门提出，甲方相关责任部门应对此予以说明。

@#@若乙方工资发放之日起一月内未提出异议,视为甲方已及时足额支付工资。

@#@@#@　　5、甲方按照国家和地方政府的有关规定，为乙方办理人身意外保险，按时足额缴纳保险费；@#@其中，乙方应缴纳的人身意外保险费由甲方代扣代缴。

@#@因乙方未及时提交相关资料造成甲方无法为乙方提供相关福利的，由此产生的责任由乙方承担。

@#@@#@　　6、合同履行期间，乙方依法享受甲方制定的福利待遇。

@#@@#@　　7、服务满一年，表现特别优秀的员工，甲方可根据生产经营状况，发放一定金额的年终奖金。

@#@在奖金发放之日前，乙方已与甲方结束劳动关系的，则无权享有年终奖金。

@#@@#@　　五、劳动保护和劳动条件@#@　　1、甲方建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动安全规程和标准，对乙方进行劳动安全卫生教育，为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品。

@#@乙方必须严格遵守安全操作规程，并有权拒绝甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业；@#@对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

@#@@#@　　2、甲方严格执行国家关于特种作业、女职工和未成年工特殊保护的规定。

@#@@#@　　3、乙方因工作遭受事故伤害或患职业病，甲方应负责及时救治，并按规定时间为乙方申请工伤认定和劳动能力鉴定，保障乙方依法享受各项工伤保险及相关待遇。

@#@@#@　　4、乙方患病或非因工负伤，甲方保证其享受国家规定的医疗期和相应的医疗待遇。

@#@@#@　　六、劳动合同的履行、变更、解除、终止和续订@#@　　1、甲乙双方必须全面履行劳动合同。

@#@如果乙方提出解除合同，乙方必须在法律法规约定的时间向乙方所在部门人事负责人递交书面辞呈。

@#@为了甲方业务的正常运转，在乙方递交辞呈后，甲方有权对乙方的工作进行内部调整。

@#@如乙方未按法律规定及甲方相关规章制度解除劳动合同,给甲方造成业务损失的，甲方有权要求乙方支付甲方在招聘乙方时所支出的费用、工作期间的培训费用以及由于乙方离职所带来的损失。

@#@@#@　　2、在合同约定范围内，甲方对乙方的工作地点、岗位等方面进行的调整，乙方应服从甲方的安排。

@#@@#@　　3、合同期内，甲方与乙方协商一致，可以变更合同，甲方也可以根据合同约定的内容对合同的部分条款进行变更。

@#@@#@　　4、除非全日制用工外，乙方承诺在和甲方建立劳动关系时，和其它非雨润集团用人单位没有任何劳动关系；@#@除非全日制用工外，在甲乙双方劳动关系存续期间，乙方不得自营、兼职其他工作或与另一用人单位建立劳动（或劳务）关系，否则，甲方有权和乙方解除劳动关系。

@#@一切由此而带来的后果均由乙方自行承担。

@#@@#@　　5、若乙方涉及下列行为之一，甲方视为严重违反甲方制度规定，甲方有权解除劳动合@#@　　同并无须承担任何经济补偿：

@#@@#@　　

（1）乙方不服从甲方的合理工作安排的；@#@@#@　　

（2）乙方未按照甲方规定办理请假手续，离开工作岗位连续3日（含以上），或未按规定时间解除劳动合同，擅自离开工作岗位的；@#@@#@　　（3）任何性质的偷盗行为；@#@@#@　　（4）散布诋毁同事、诋毁公司言论的行为；@#@@#@　　（5）违反保密规定或竞业禁止协议约定的；@#@@#@　　政处分或者5次（含）以上严重警告行政处分；@#@@#@　　（7）未经集团人力资源中心审核，私自介绍或接收与公司内员工存在“三缘关系”的人（亲戚、朋友、同学）进公司；@#@@#@　　（8）打架、斗殴、滋生事端者；@#@@#@　　（9）未经集团人力资源中心审核，二次进厂者；@#@@#@　　（10）甲方制度及员工手册规定的其他情形。

@#@@#@　　除上述条款外，乙方在试用期内出现以下行为之一的，甲方可以解除劳动合同并无须承担任何经济补偿：

@#@@#@　　

（1）民意调查分数低于85分的；@#@@#@　　

（2）月度目标责任书平均完成率低于80%的；@#@@#@　　（3）旷工1天及以上的；@#@@#@　　（4）月度内迟到或早退2次及以上，或试用期内迟到或早退累计5次及以上的；@#@@#@　　（5）伪造或提供虚假应聘信息的。

@#@@#@　　6、若乙方存在以下严重失职，营私舞弊，给甲方造成重大损失情形的，甲方有权与乙方解除劳动合同且无须承担任何经济补偿，并可追究乙方相应的责任：

@#@@#@　　

（1）严重失职或玩忽职守，年度内累计损失5000元（含）以上的；@#@@#@　　

（2）严重失职或玩忽职守，造成媒体负面曝光的；@#@@#@　　（3）发生职务侵占或贿赂行为的；@#@@#@　　（4）伪造或提供虚假信息，篡改公司文件记录的。

@#@@#@　　7、解除或终止本合同，乙方应严格按照甲方的离职管理办法办理离职手续。

@#@乙方应在双方约定的时间内将其使用的所有甲方财物及其在任职期间所掌管或获得的与甲方或其关联公司业务有关的记录、报告、手册、绘图、设计方案及其它文件资料（包括复印件及影印资料）归还甲方，包括但不限于下列物品：

@#@部分或全部的设备、软件、办公钥匙、停车卡以及乙方任职期间持有或控制的甲方机密专有信息，包括书面信息或其他形式（含复印件及影印资料）的信息。

@#@若乙方未办理工作交接的，视为乙方主动放弃尚未领取的包括但不限于工资的各项经济利益，给甲方造成损失的，须予以赔偿，甲方视其情节严重，追究责任。

@#@乙方自劳动关系解除之日起，不再享受甲方劳动关系方面的权利，甲方亦不再承担乙方劳动关系方面的义务。

@#@@#@　　8、本合同期满，双方的劳动关系自然终止。

@#@如甲、乙双方在合同期满之日并未提出终（6）乙方一年内存在2次（含）以上记大过及以上行政处分或3次（含）以上记过行@#@　　止本合同要求，则本合同自动顺延至新合同签订之日。

@#@@#@　　七、其他约定事项@#@　　1、除本合同外，乙方已仔细阅读并了解甲方《员工手册》、薪酬制度等其它相关制度。

@#@@#@　　2、乙方向甲方提供的所有信息（包括但不限于身份证、工作经历、教育背景、通讯地址、联系方式、紧急联系人、对原单位存续义务等）均真实有效。

@#@乙方同意本合同内乙方提供的通讯地址为甲方今后送达所有文件的地址。

@#@此地址如有任何变动，乙方务必在5个工作日内将变动信息书面通知所在部门人事负责人。

@#@甲方只要把文件寄往乙方所提供的地址，则可视为送达。

@#@因乙方提供的错误信息或过时信息所导致的一切后果均由乙方自行承担。

@#@@#@　　八、违约责任@#@　　1、甲方的违约责任：

@#@按法律规定执行。

@#@@#@　　2、乙方的违约责任：

@#@@#@　　

（1）乙方与甲方签订有培训协议，对服务期有约定的，乙方在服务期内不得离开公司，否则甲方有权要求乙方支付违约金。

@#@违约金的数额参照甲方的实际出资额，按已服务的年限逐年递减。

@#@@#@　　

（2）乙方透露甲方商业秘密或由于乙方个人的失误对甲方造成的损失将视实际情况给予处罚或要求乙方赔偿实际损失。

@#@实际损失无法估计的，将按下列公式进行计算：

@#@赔偿金额=乙方总工作年限（不满一年按一年计算）×@#@XX0元人民币。

@#@若双方另有约定的，按约定执行。

@#@@#@　　九、劳动争议的处理@#@　　甲乙双方因履行本合同发生劳动争议，可以协商解决。

@#@不愿协商或者协商不成，可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；@#@调解不成的，可以向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁或法院提起诉讼。

@#@@#@　　十、其他@#@　　在本合同签订前，甲方已如实告乙方工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬以及乙方要求了解的其他情况，乙方已理解并接受本合同全部内容。

@#@@#@　　本合同未尽事宜，均按国家有关规定执行。

@#@国家没有规定的，甲乙双方平等协商解决。

@#@本合同必须是乙方本人签约，不得代理签订。

@#@请使用钢笔或签字笔填写，字迹务必清楚，不得潦草，不得随意涂改。

@#@@#@　　本合同一式二份，甲方乙双方各执一份。

@#@@#@　　甲方（盖章）乙方（签名或者盖章）法定代表人、负责人@#@　　或委托代理人（签名）@#@　　年月日年月日@#@　　篇三：

@#@临时用工劳动合同范本@#@　　劳动合同书@#@　　甲方（用人单位）@#@　　名称：

@#@@#@　　法定代表人（主要负责人）：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　工商登记注册类型：

@#@@#@　　乙方（劳动者）@#@　　姓名：

@#@_____________________________________________________性别：

@#@_____________________________________________________身份证号码：

@#@______________________________________________________文化程度：

@#@______________________________________________________住址：

@#@_____________________________________________________联系电话：

@#@_____________________________________________________@#@　　（XX年11月撰编）@#@　　*********制品有限公司@#@　　根据《中华人民共和国劳动法》以及有关法律、法规和政策的规定，经双方平等协商，订立本劳动合同。

@#@@#@　　一、使用岗位及期限。

@#@@#@　　甲方聘用乙方在岗位工作。

@#@使用期限为。

@#@即自年月日起至年月日止。

@#@其中，@#@　　从生效日起的首三个月为试用期，试用期为年月日至年月日。

@#@@#@　　二、工作内容。

@#@@#@　　

（一）乙方同意按甲方工作需要，在岗位工作，履行职责，完成任务。

@#@@#@　　

（二）乙方应遵守甲方依法制定的管理制度。

@#@@#@　　三、劳动保护和工作条件。

@#@@#@　　

（一）甲乙双方都必须严格执行国家有关工作时间、劳动保护、安全卫生等规定。

@#@甲方应为乙方提供符合规定的工作条件。

@#@乙方应严格遵守各项安全操作规程。

@#@@#@　　

（二）甲方应当向乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件，和必要劳动保护用品，以保证乙方在安全健康的环境下工作。

@#@@#@　　（三）如果乙方的工作内容涉及职业危害，则甲方应向乙方如实告知该等职业危害劳动合同@#@　　及可能发生的后果，并且应当依法采取相应的防护措施。

@#@并将对乙方进行专门的培训或教育。

@#@乙方应该认真参加甲方组织的各项必要的教育培训。

@#@@#@　　（四）甲方根据乙方岗位的实际实际情况，依法定期或在必要时安排乙方进行身体健康检查。

@#@@#@　　四、工作报酬。

@#@@#@　　

（一）乙方月工资（工资已包含五险一金费用，乙方拿到工资后自行到相关部门办理相关手续）为元。

@#@@#@　　

（二）甲方支付给乙方的奖金、津贴等其他费用，按甲方有关制度确定并支付。

@#@@#@　　五、工作纪律。

@#@@#@　　甲乙双方应严格遵守法律、法规、规章和政策。

@#@甲方制定的各项具体的内部管理制度必须合法。

@#@乙方应服从甲方的管理。

@#@@#@　　六、劳动合同变更、终止、解除的条件。

@#@@#@　　

（一）劳动合同确需变更的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。

@#@@#@　　

（二）劳动合同期满或者甲乙双方约定的合同终止条件出现，劳动合同即行终止。

@#@经双方同意，可续签劳动合同。

@#@@#@　　（三）乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同：

@#@@#@　　1、在使用期内被证明不符合使用条件的；@#@@#@　　2、旷工或者无正当理由逾期不归，经批评教育无效，旷工时间连续超过三天的；@#@@#@　　3、严重失职、渎职或违法乱纪，对甲方利益造成重大损害的。

@#@@#@　　（四）有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前三十日以书面形式通知乙方：

@#@@#@　　1、乙方患病或非因公（工）负伤，医疗期满后不能从事原工作的；@#@@#@　　2、乙方不能胜任岗位工作，经培训后也不能胜任的。

@#@@#@　　3、劳动合同订立时所依据的客观情况发生变化，致使原合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

@#@@#@　　（五）有下列情况之一的，甲方不得依据本条第（四）款的规定解除或终止劳动合同：

@#@@#@　　1、乙方患病或者负伤在医疗期内的；@#@@#@　　2、乙方因公负伤并被确认丧失或部分丧失工作能力的；@#@@#@　　3、国家法律、法规另有规定的。

@#@@#@　　（六）乙方在聘期内劳动教养以及被判刑的，劳动合同自行解除。

@#@@#@　　（七）乙方提出解除劳动合同的，应当提前三十日以书面形式通知甲方。

@#@@#@　　（八）有下列情况之一的，乙方可以随时提出解劳动用合同：

@#@@#@　　1、在使用期内，甲方未支付工资的；@#@@#@　　2、甲方未按照劳动合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的；@#@@#@　　3、以欺诈、胁迫手段或乘人之危使乙方违背真实意思订立本合同，从而导致本合同无效的；@#@@#@　　4、以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫乙方劳动的，或者违章指挥、@#@　　强令冒险作业危及乙方人身安全的；@#@@#@　　5、甲方在本合同中免除自己的法定责任、排除乙方权利的；@#@@#@　　6、甲方违反法律、行政法规强制性规定的；@#@@#@　　7、国家法律、法规另有规定的。

@#@@#@　　（九）经甲乙双方协商一致，劳动合同可以解除。

@#@@#@　　七、违反劳动合同的责任。

@#@@#@　　甲乙双方违反合同规定，均应承担相应的违约责任。

@#@违约内容在第八条中约定。

@#@造成对方经济损失的，还应按实际损失承担经济赔偿责任。

@#@@#@　　八、本合同条款与法律、法规、规章、政策和甲方依法制定的规章制度相抵触的，以及本合同未尽事宜，均按法律、法规、规章、政策和甲方依法制定的规章制度执行。

@#@@#@　　九、本合同依法订立后，双方必须严格履行。

@#@@#@　　十、本合同履行中发生争议，经甲乙双方自行协商或上级主管部门调解未能达成协议的，可以向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

@#@甲乙双方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

@#@@#@　　十一、其他未尽事宜请参阅公司各项规章管理制度。

@#@@#@　　十二、本合同一式三份，甲乙双方及人力资源部各执一份。

@#@@#@　　甲方（盖章）：

@#@乙方（签章）：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　　　　　　　　　　　@#@";i:

9;s:

28447:

"经典爱情测试题doc@#@经典爱情测试题@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品，你会选哪一种？

@#@a。

@#@猴b。

@#@狮c。

@#@蛇d。

@#@长颈鹿@#@　　3。

@#@你做错事了，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种物？

@#@a。

@#@狗b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@蛇@#@　　4。

@#@假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？

@#@a。

@#@狮b。

@#@蛇c。

@#@鳄鱼d。

@#@鲨鱼@#@　　5。

@#@有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？

@#@a。

@#@羊b。

@#@马c。

@#@兔d。

@#@鸟@#@　　6。

@#@在一个孤岛上，你只能选一种动物来陪你，你会选:

@#@a。

@#@狗b。

@#@猪c。

@#@母牛d。

@#@鸟@#@　　7。

@#@假如你有能力驯服所有的动物，你会选择哪种动物作为宠物呢？

@#@a。

@#@恐龙b。

@#@白老虎c。

@#@北极熊d。

@#@豹@#@　　8。

@#@假如你有5分钟的时间可以当一种动物，你会选择当:

@#@a狮b。

@#@猫c。

@#@马d。

@#@鸽子@#@　　根据选择对照结果：

@#@　　　　@#@　　1。

@#@你在现实生活中会被哪一类人吸引？

@#@　　a兔――有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

@#@　　b羊――重视顺从而温暖的人。

@#@　　c鹿――优雅及有礼貌的人。

@#@　　d马――不受约束向往自由的人。

@#@　　　@#@　　2。

@#@那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁:

@#@　　a猴――有创造性，从不会让你感到无趣。

@#@　　b狮――直来直往，直接的告诉你他爱你。

@#@　　c蛇――心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。

@#@　　d长颈鹿――有耐性，对你永不放弃。

@#@　　　@#@　　3。

@#@你想给爱人什么样的印象:

@#@　　a狗――忠诚忠实，永不改变。

@#@　　b猫――有个性的。

@#@　　c马――乐观的。

@#@　　d蛇――可通融的。

@#@　@#@　　4。

@#@你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：

@#@　　a狮――你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。

@#@　　b蛇――情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

@#@　　c鳄鱼――无情冷血又爱讽刺人。

@#@　　d鲨鱼――不安全可靠。

@#@　　　@#@　　5。

@#@你想和你的爱人建立一种什么样的关系:

@#@　　a羊――你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

@#@　　b马――你俩能谈任何事情，没有秘密。

@#@　　c兔――一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

@#@　　d鸟――你和爱人不只关心现在也关心将来，一种@#@　　6。

@#@你会有外遇吗:

@#@　　a狗――你重视社会跟道德规范，婚后你不会犯这样的错。

@#@　　b猪――你无法抗拒欲望，很有可能越轨。

@#@　　c母牛――你不会主动，也不会拒绝，但你会很努力试着不要这样做。

@#@　　d鸟-―-你从来就不够坚定，事实上，你不适合婚姻，@#@　　7。

@#@你对婚姻的看法:

@#@　　a恐龙――你非常消极，你不认为有快乐婚姻的存在。

@#@　　b白老虎――你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。

@#@　　c北极熊――你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

@#@　　d豹――你一直想要结婚，但事实@#@　　8。

@#@此刻你对爱情的看法:

@#@　　a狮――你总是渴望爱情，能为爱情做任何事，但你不会轻易坠入爱河。

@#@　　b猫――你非常以自我为中心，认为爱情对你是可以轻易得到和放弃的东西。

@#@　　c马――你不想被固定的关系绑住，你只想处处调情。

@#@　　d鸽子――你认为爱@#@　　1。

@#@假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？

@#@　　a。

@#@兔b。

@#@羊c。

@#@鹿d。

@#@马@#@　　2。

@#@在非洲旅途中，你";i:

10;s:

21551:

"1．Crap;@#@Dude;@#@Whack@#@《老友记》是一部情景喜剧，剧中对白轻松诙谐。

@#@由于是生活剧，剧中人物的对话非常口语化，许多是美国年轻人的日常用语，“Crap"@#@、“Dude”和“Whack”就是这样的用语。

@#@@#@剧中对白：

@#@（第七季第一集）@#@Chandler：

@#@Seriously?

@#@Seriously，no!

@#@Youcallplayyourownagewhichis31!

@#@@#@钱德勒；@#@不开玩笑?

@#@不开玩笑，答案是不行!

@#@你只能扮演与你同龄的角色，也就是三十一岁。

@#@@#@Joey：

@#@I'@#@m30!

@#@@#@乔伊：

@#@我已经三十岁了!

@#@@#@Rachel：

@#@Joey，youarenotJYou'@#@re31．@#@瑞秋：

@#@乔伊，你不是三十岁!

@#@你是三十一岁。

@#@@#@Joey：

@#@AWWcrap!

@#@@#@乔伊：

@#@这是臭狗屎!

@#@@#@注释：

@#@常看《老友记》的人一定记得，剧中人物经常会脱口而出“crap"@#@。

@#@“crap”的意思和另一个英文词“shit”相近，都是一个“脏词”，有“狗屎”的意思，用来表达自己愤怒、厌恶的情绪。

@#@如果一定追问这两个词之间的区别，美国人会说，“crap”比“shit”要“干净”一点儿。

@#@@#@剧中对白：

@#@（第八季第二集）@#@Joey：

@#@Ohh…Iwonderifthatdude．@#@乔伊：

@#@嗯……我在想是不是那个男的。

@#@@#@Monica：

@#@There'@#@sadude?

@#@@#@莫尼卡：

@#@有个男的?

@#@@#@注释：

@#@《老友记》中的三位男主角罗斯、钱德勒和乔伊之间，经常会互称“Dude”，意思是“朋友、伙计”，主要指男性，是用于男性朋友之间的称谓。

@#@在以上那段对话中，莫尼卡和菲比告诉乔伊，真正怀孕的是瑞秋。

@#@与瑞秋同住一室的乔伊，马上想到一个月前曾有个男的和莫尼卡交往，并将红色外套留在瑞秋处。

@#@有时，根据说话人语调的变化，还含有“你这个傻子”、“你脑子坏掉了”的调侃味道。

@#@@#@乔伊有时喜欢说“That'@#@sWhack!

@#@”。

@#@这是美国黑人爱用的一句口头禅，意思是“太糟糕”了，同“Crap”“Shit”意思差不多，也算“粗口”。

@#@@#@@#@2．Straight;@#@Lesbian;@#@Gay@#@剧中对白：

@#@（第七季第十八集）@#@Ross：

@#@Yes．Andanothertimeafterthat．BoyI'@#@mgettinghungry!

@#@HeyJoey，haveyoueverbeensohungryonadatethatWhenagirlgoestothebathroomyoueatsomeofherfood?

@#@@#@罗斯：

@#@是的。

@#@在第二次婚姻后还有一次。

@#@……乔伊，你约会后如果特别饿，会不会乘女孩去洗手间的机会吃她的东西?

@#@@#@Kristen：

@#@Yousaidthewaiteratemycrabcake．@#@克里斯滕：

@#@你说是侍者吃了我的沙果蛋糕。

@#@@#@Joey：

@#@Yeah．SouhRoss，wellnow——whydidthatfirstmarriagebreakup?

@#@Wasitbecausethewomanwasstraightorshewasalesbian?

@#@@#@乔伊：

@#@是呀。

@#@罗斯，你第一次婚姻为何失败?

@#@是因为你夫人是异性恋或者是因为她是同性恋?

@#@@#@注释：

@#@《老友记》像其它美国电视剧集一样，也涉及同性恋问题。

@#@很多人都知道，女同性恋是“Lesbian'@#@’，男同性恋是“Gay”。

@#@那么异性恋又如何表述呢?

@#@看了《老友记》，自然也知道答案了，就是“Straight”。

@#@“Straight”的本意是“笔直的、正统的”，在美国俚语中，它的意思还有“非同性恋”、“不吸毒”等。

@#@@#@上述那段对话是罗斯和乔伊与同—个女孩约会，都希望对方能退出，于是互相揭短。

@#@@#@@#@3．BeAttractedto;@#@HaveaCrushonSomebody;@#@Freakout@#@剧中对白：

@#@（第七季第十八集）@#@Rachel：

@#@No?

@#@Allright，here'@#@sthetruthum，JoeysaidWhathesaid，becauseum，I'@#@mattractedtoyou．@#@瑞秋：

@#@……好吧，事情是这样的，乔伊说了他该说的，因为，我被你深深吸引。

@#@@#@Tag：

@#@Wow．@#@泰戈：

@#@哇。

@#@@#@Rachel：

@#@Yeah，Iadmitit．Ihaveacrushonyou，anduh，and，andIknowthat'@#@scrazybecauseweworktogether，and-andnothingcouldeverhappen，andthelastthingIwanttodois-istofreakyououtormakeyoufeeluncomfortable．@#@瑞秋：

@#@是的，我承认这一点。

@#@我非常喜欢你。

@#@我知道这有点糟糕，因为我们是同事，我们之间不可能发生什么。

@#@我最不想做的就是——打扰你的生活或者让你感觉不舒服。

@#@@#@注释：

@#@瑞秋对助手泰戈的好感，被乔伊无意中说破。

@#@瑞秋只好向泰戈承认自己喜欢他。

@#@“Beattractedtosomebody'@#@’的意思是被某人深深吸引，可以用来形容“一见钟情”，也可以表示“日久生情”。

@#@“Haveacrushonsomebody'@#@’的意思是非常喜欢某人，一般有“悄悄地、持续——段时间”的含义，但是没有爱上某人那么深。

@#@@#@“Freaksomebodyout'@#@’的意思是让某人震惊、扰乱某人的生活等。

@#@在口语中，有时也可以用来表示非常愤怒的心情。

@#@例如，朋友说了一句话，激怒了你。

@#@你可以说：

@#@I'@#@mfreakingout.@#@@#@4．ComeontoSomebody@#@剧中对白：

@#@（第八季第四集）@#@Rachel：

@#@That-thatyoucameontome?

@#@@#@瑞秋：

@#@是那件———那件你主动的串吗?

@#@@#@Ross：

@#@There'@#@stheone!

@#@@#@罗斯：

@#@就是那件事!

@#@@#@Rachel：

@#@Butyoudid!

@#@Imean，let'@#@sbehonest．@#@瑞秋：

@#@但是确实是你主动的!

@#@让我们都诚实点。

@#@@#@Ross：

@#@Yeslet'@#@s．Y'@#@knowwhat?

@#@Uh，it'@#@s-it'@#@snotimportant．Whatisimportantisthat，isthatwe'@#@rehavingababy．Andit'@#@snot——Doesn'@#@tmatterwhocameontowho．@#@罗斯：

@#@好吧，让我们诚实点。

@#@……重要的是我们有了孩子，是谁采取的主动并不重要。

@#@@#@注释：

@#@大家知道瑞秋怀的是罗斯的孩子后，都忙着追问这两人是怎么又走到一起的。

@#@瑞秋就复述那晚发生的事，结果和罗斯在是谁先采取主动的问题上发生’了争执。

@#@“Comeontosomebody'@#@’在两性关系中，主要是指主动向某人献殷勤，向某人发出对其有好感的“讯号”。

@#@例如，当朋友惊讶你怎么会和同办公室的小李约会时，你可以回答：

@#@Hecameontome．@#@@#@5．StealOne'@#@sThunder@#@剧中对白：

@#@（第七季第一集）@#@Monica：

@#@See，I'@#@vebeenwaitingmywholelifetobeengaged，andunlikesomepeopleI'@#@monlyplanningondoingthisonce．So，uhy'@#@know，maybethisisselfishandI'@#@msorryaboutit，butIwaskindahopingtonightcouldjustbeaboutthat．@#@莫尼卡：

@#@你知道，我一生都在等订婚的这一刻。

@#@不像某些人，我只准备订婚一次。

@#@所以，你知道，也许我很自私，我道歉。

@#@但是，我希望今晚就只有我订婚的事。

@#@@#@Ross：

@#@Itis!

@#@Itis!

@#@@#@罗斯：

@#@就是这样的!

@#@@#@Monica：

@#@Noit’snot!

@#@No!

@#@No!

@#@Nowit'@#@saboutyouandRossgettingbacktogether!

@#@@#@莫尼卡不是这样的!

@#@不是!

@#@不是!

@#@今晚是你和罗斯重做恋人的日子!

@#@@#@Monica：

@#@Seeyeahumm，youkindastolemythunder!

@#@@#@莫尼卡：

@#@这下清楚了，你抢了我的风头I@#@Ross：

@#@Okay!

@#@Ho-ho!

@#@Wedidnotstealyourthunderbecausewearenotgettingbacktogether!

@#@@#@罗斯：

@#@好了!

@#@我们没有抢你的风头，因为我们没有恢复恋人关系!

@#@@#@注释：

@#@莫尼卡和钱德勒订婚了。

@#@瑞秋的心里有点“好友结婚、自己连固定男友都无”的失落感，为找安慰，瑞秋与罗斯在公寓走廊里拥吻起来，不巧被开门出来的莫尼卡撞见。

@#@莫尼卡担心“瑞秋与罗斯重做恋人”的消息，将自己订婚的消息挤下“头条”而对瑞秋有了怨言。

@#@@#@Stealone'@#@sThunder，意思是抢了某人的风头、抢在某人之前成功了。

@#@比如朋友聚会，当你正想宣布一条爆炸性新闻时，好友抢在你之前宣布了，他就是“stealsyourthunder"@#@；@#@再比如，出国前，你请朋友吃饭，本来大家是为你饯行，可是另一位好友刚刚与相恋多年的男友分手，大家都忙着安慰她，Shestoleyourthunder。

@#@@#@另外，在这段对话中，有一个非常口语化的词“kinda”，与“akindof”意思相同，即“从某种程度上说”。

@#@@#@@#@6．DrySpell@#@剧中对白：

@#@（第八季第四集）@#@Ross：

@#@Iactuallyhadatopicinmind!

@#@I'@#@m，I'@#@mkindagoingthroughadryspell，sexwise．@#@罗斯：

@#@我实际上已想好要谈什么了。

@#@从某种程度上，我正经历一段“干旱期”，我是指性生活方面。

@#@@#@Joey：

@#@Whoa，forlikemonths7．@#@乔伊：

@#@哇，你是指有几个月了吗?

@#@@#@Ross：

@#@Fivetobelying，six．@#@罗斯：

@#@说有五个月是说谎，有六个月了。

@#@@#@Joe~：

@#@Sixmonths?

@#@Whoathat'@#@srough．@#@乔伊：

@#@六个月了?

@#@哇，那一定很难过。

@#@@#@注释：

@#@罗斯向朋友们解释，他为什么会将与瑞秋发生关系、导致其怀孕的过程用摄像机录下来。

@#@这是其中的一段回忆。

@#@“adryspell”一般用来指天气干旱，在两性关系中，它可以表示某一方正处在“情感干旱期”或者是“情感饥渴期”。

@#@@#@@#@7．BreakupWithSomebody;@#@Chemistry@#@剧中对白：

@#@（第八季第五集）@#@Phoebe：

@#@I'@#@m，I'@#@mbreakingupwithyou．@#@菲比：

@#@我要和你分手。

@#@@#@Monica：

@#@You'@#@refired．@#@莫尼卡：

@#@你被解雇了。

@#@@#@Tim：

@#@Why?

@#@@#@蒂姆：

@#@为什么?

@#@@#@Monica：

@#@……But，wellIjust--Ilikethingsdoneacertainwayandthechemistry'@#@sjustnotright．@#@莫尼卡：

@#@只是——我喜欢某种固定的做事方式，而且我们并不是很投缘。

@#@@#@Phoebe：

@#@Ohthat'@#@sgood，thechemistrythingforustoo．@#@菲比：

@#@对，是这样。

@#@我和你之间也缺乏吸引力。

@#@@#@注释：

@#@蒂姆是莫尼卡雇用的厨师，后与菲比成为男女朋友。

@#@一段时间后，莫尼卡想解雇蒂姆，此时，菲比对蒂姆的“柔情过分”也已忍耐到头。

@#@男女朋友之间要分手，用英文来表示就是“breakup'@#@。

@#@如果长时间不联络的朋友问及你与女友的关系，你们如果分手了，最简单的表述方式就是Webrokeup．或者cWegotabreakup．如果是女友提出分手的，你可以说：

@#@Shebrokeupwithme．@#@“Chemistry"@#@的原意是化学，也可以用来形容人与人之间合得来、投缘的感情关系，有点象我们通常所说的“来不来电”，但不一定特指男女恋情。

@#@例如，如果你与你的同事相处愉快，可以说：

@#@Wehavechemistry．如果与上司合不来，可以说：

@#@Thereisnochemistrybetweenus．如果用来指男女恋情，意思就是，异性间的强烈吸引力。

@#@@#@@#@8．DumpSomebody;@#@Jerk@#@剧中对白：

@#@（第三季第十三集）@#@Carol：

@#@Listen，webothknowyou'@#@regonnadoit'@#@causeyou'@#@renotajerk，Okay?

@#@……@#@卡罗尔：

@#@听着，你和我都清楚，你一定会去的，因为你不是一个感情用事的人，对吗?

@#@……@#@Ross：

@#@No，Racheldoesn'@#@twantmeto．．．．@#@罗斯：

@#@不，瑞秋不希望我……@#@Carol：

@#@Look，I-I-IamsorrythatRacheldumpedyou'@#@causeshefellinlovewiththatMarkguy，andyouaretheinnocentvictiminallofthis，…@#@卡罗尔：

@#@是的，我很难过，瑞秋抛弃了你，因为她爱上那个马克了，你是个无辜的受害者，……@#@注释：

@#@瑞秋与罗斯分手了。

@#@几个老友们一起外出旅行，结果车子半途中抛锚，便像没有同行的罗斯求援。

@#@罗斯的前妻卡罗尔试图说服罗斯。

@#@“Dumpsomebody'@#@’的意思是抛弃某人，通常用来形容男女恋情。

@#@例如，女友和你分手，你可以说：

@#@Shedumpedmeforthatrichguy．她抛弃了我，投向那个有钱人的怀抱。

@#@这个词，有时也可以用在特别“铁”的朋友关系上。

@#@《老友记》中就有一段例子，在第三季的第十集中，菲比形容以前志同道合的好友莱斯丽时，曾用过“Shedumpedmen”。

@#@@#@“Jerk'@#@’在俚语中是个贬义词，意思根据不同场合，可理解为“感情用事”、“头脑简单”、“笨蛋”等。

@#@有时如果你自己把事情搞砸了，可以用自嘲的口气说：

@#@I'@#@mreallyajerk．我真笨。

@#@@#@@#@9．Getover;@#@Date@#@剧中对白：

@#@（第三季第九集）@#@Rachel：

@#@Monica，whatareyoudoing?

@#@@#@瑞秋：

@#@莫尼卡，你在做什么?

@#@@#@Chandler：

@#@Well，shespentthelastsixmonthsgettingoverhim，andnowshe'@#@scelebratingthatbygoingonadatewithhim．@#@钱德勒：

@#@是这样，在过去的六个月中，她一直试图忘记他，现在她成功了，庆祝的方式是她和他又约会了。

@#@@#@Monica：

@#@It'@#@snotadate，okay……@#@莫尼卡：

@#@我们没有约会。

@#@@#@注释：

@#@莫尼卡和过去的男友理查德又见面了。

@#@当莫尼卡把这件事告诉自己的朋友时，他们之间有了上面那段对话。

@#@一段恋情结束后，对于被迫分手的一方，总需要有短时间来忘记恋人及这段恋情。

@#@英语中用来表述的词就是“Getoversomebodyorsomething"@#@。

@#@如果你刚刚失恋，你可以说：

@#@Pmtryingtogetoverher（him）．或者I'@#@mgettingoverit.@#@“Date”的原意是日期、日子。

@#@在英语口语中，它还有一个意思，那就是指男女间的“约会”或者“约会的对象”。

@#@当你与某人有个"@#@Date"@#@时，这个人通常还未发展成你的固定男朋友（女朋友）。

@#@例如，你可以说：

@#@Ihaveadatetonightwithaguy．今晚我约了人。

@#@约会回来后，你的朋友也许会问：

@#@How'@#@syourdate?

@#@这句话既可以理解为“约会怎么样啊?

@#@”，也可以是“那个人怎么样”的意思。

@#@@#@@#@10．HaveaBonetoPickWithSomebody@#@剧中对白：

@#@（第七季第个九集）@#@Rachel：

@#@Coming．@#@瑞秋：

@#@请进。

@#@@#@Ross：

@#@Ihaveabonetopickwithyou．@#@罗斯：

@#@我有件事要问你。

@#@@#@Rachel：

@#@Uh-oh．@#@瑞秋：

@#@是吗。

@#@@#@Ross：

@#@Yes!

@#@Benlearnedalittletrick．@#@罗斯：

@#@是的!

@#@本刚学会了一个恶作剧。

@#@@#@注释：

@#@罗斯要去大学开会，托瑞秋照顾儿子本一小时。

@#@从没有照看孩子经验的瑞秋，为笼络住本，就将自己儿时玩的小把戏教给—厂本，本回家后现学现卖，罗斯于是气冲冲地来找瑞秋。

@#@“Ihaveabonetopickwithyou'@#@’，原意是“我有话要跟你说”，暗示说这话的人带着非常愤怒的情绪，说话和听话的人之间有问题需要解决。

@#@@#@@#@11．HookupwithSomebody;@#@Hooker@#@剧中对白：

@#@（第七季第十八集）@#@Joey：

@#@……Ooh-ooh!

@#@CouldyouimagineifIsentthathookeruptotheroomlikeIwasgonna?

@#@!

@#@It'@#@slikeitwasinthestars!

@#@@#@乔伊：

@#@……喔!

@#@你能想像吗，如果那晚我带着那个妓女回屋?

@#@!

@#@你和莫尼卡之间就什么都不会发生了!

@#@@#@Phoebe：

@#@Yeah，it'@#@stotallymeanttobe．Tellhimwhoyouoriginallywantedtohookupwiththatnight．@#@菲比：

@#@真的会是这样的!

@#@告诉他，你原来想“钓”的是谁。

@#@@#@Chandler：

@#@Whodidyouoriginallywanttohookupwith?

@#@@#@钱德勒：

@#@你原来想“钓”的是谁?

@#@@#@注释：

@#@莫尼卡和钱德勒向老友们讲述他们发生在伦敦的“一夜情”。

@#@大家突然想起来，那晚本来应该是乔伊呆在饭店的房间里。

@#@于是，菲比便问莫尼卡：

@#@“你原来想钓的是谁?

@#@”“Hook'@#@’的原意是“钩子”，“hookup”是用“钩子钓”的意思。

@#@“Hookupwithsomebody”，意思是想“钓”谁、想“勾引”谁，用在朋友之间的聊天中，调侃的味道多于贬义的含义。

@#@“Hooker”在美国俚语中特指妓女。

@#@@#@@#@12．MakeaBigDealoutofIt;@#@ABigDeal@#@剧中对白：

@#@（第七季第一集）@#@Rachel：

@#@OkaycomeonPhoebe，it'@#@snothing!

@#@Monica，comeon!

@#@@#@瑞秋：

@#@好了，菲比，这没有什么!

@#@莫尼卡，别这样!

@#@@#@Ross：

@#@Looklet'@#@snotmakeabigdealoutofthis!

@#@Itwasaonetimething．Itdoesn'@#@tevenmatter!

@#@@#@罗斯：

@#@好吧，我们大家不要对此事大惊小怪了!

@#@这只发生了一次，而且一点儿也没什么!

@#@@#@注释：

@#@瑞秋和罗斯在莫尼卡的订婚之夜拥吻，老友们知道后，大吃一惊。

@#@罗斯说：

@#@“不要对此事大惊小怪了!

@#@”“Makeabigdealoutofsomething'@#@’是指对某事大惊小怪。

@#@“deal'@#@’在口语中有“事情、情况”的意思。

@#@“Abiddeal'@#@’是指挺重要的事、情况挺严重等。

@#@例如，朋友看见你与公司里的同事一起吃晚饭，都以为你们在交往。

@#@这时，你可以说：

@#@“Well，havingdinnerwithsomebodyisnotabigdeal，isn'@#@tit?

@#@”意思是“和某人共进晚餐也不是什么大不了的事!

@#@”@#@@#@13．InaGoodMood;@#@MakeoutwithSomebody@#@剧中对白：

@#@（第七季第九集）@#@Chandler：

@#@Eh，somebody'@#@sinagoodmood!

@#@@#@钱德勒：

@#@嗯，有人情绪不错!

@#@@#@Rachel：

@#@Well，whyshouldn'@#@tlbe?

@#@Ihavegreatfriends!

@#@Ihaveawonderfuljob!

@#@@#@瑞秋我为什么要情绪不好呢?

@#@我有特别好的朋友!

@#@我有一份好工作!

@#@@#@Monica：

@#@Whereyoucanmakeoutwithyourassistant．@#@莫尼卡还是一份能让你和你的助手进一步发展关系的工作!

@#@@#@注释：

@#@瑞秋和助手泰戈终于开始正式交往了，一直对此持反对意见的莫尼卡当然不放过任何一个能嘲讽瑞秋的机会。

@#@“Inagoodmood”意思是心情不错、情绪蛮好。

@#@如果心情不好，就可以说“Inabadmood"@#@。

@#@如果你想表述自己不在状态，可以说“Notinamood”。

@#@例如，朋友要请你去酒吧坐坐，你可以说：

@#@I'@#@mnotinamoodtogotoabar．@#@“Makeoutwithsomebody”是一种口语的表述方式，意思是于某人友好相处，不特指男女之间发展恋情，一般用于同事之间。

@#@例如，Howdidyoumakeoutwithyournewboss?

@#@你和你的新老板之间相处得怎么样?

@#@在上段对话中，莫尼卡用“Makeout”这个词有讽刺瑞秋的意思，即，上司和助手之间的关系本应局限在同事范围内，结果两人却成了恋人。

@#@@#@@#@14．MesswithSomebody@#@剧中对白：

@#@（第七季第二十二集）@#@Phoebe：

@#@God，theythoughttheycanmesswithus!

@#@They'@#@retryingtomesswithus?

@#@!

@#@Theydon'@#@tknowthatweknowtheyknowweknow!

@#@Joey，youcan'@#@tsayanything!

@#@@#@菲比：

@#@天啊，他们以为能和我们“玩”这场游戏!

@#@他们真打算和我们“玩”呢?

@#@!

@#@他们还不知道我们已经知道他们知道我们知道了。

@#@乔伊，你什么都不许说!

@#@@#@Joey：

@#@Icouldn'@#@tevenifIwantedtoo．@#@乔伊：

@#@即使我想说，我也说不出来啊。

@#@@#@注释：

@#@莫尼卡和钱德勒瞒着众老友谈恋爱，但纸里终究包不住火，先是乔伊知道了事情的真相，接着莫尼卡和菲比也知道了。

@#@于是，菲比便故意向钱德勒发起“攻势”，菲比的行为使莫尼卡和钱德勒明白老友们已了解真相，但仍决定将计就计。

@#@以上那段对话就发生在这个大背景下。

@#@“Messwithsomebody”在美国口语中主要是指男女之间的相互调情。

@#@菲比在对话中用这个短语，为的是表达一种既愤怒又不屑的情绪，意思是“想跟我们玩、你们还不够格”。

@#@@#@@#@15．Screwup@#@剧中对白：

@#@（第七季第二十四集）@#@Monica：

@#@Allright，I'@#@mgonnagosteammyweddingdressokay?

@#@Whowantstheresponsibilityofmakingsurenothinghappenstoit?

@#@@#@莫尼卡：

@#@好了，我要去熨我的婚纱了。

@#@谁愿意帮这个忙?

@#@@#@Rachel：

@#@I'@#@lldoit．@#@瑞秋：

@#@我来吧。

@#@@#@Monica：

@#@Whowantsit?

@#@Anybody?

@#@@#@莫尼卡：

@#@谁愿意帮忙?

@#@有人愿意帮忙吗?

@#@@#@Rachel：

@#@IsaidI'@#@lldoit!

@#@@#@瑞秋：

@#@我说过我愿意!

@#@@#@Monica：

@#@Nobodywantstodoit?

@#@Allright，I'@#@lldoitmyself．@#@莫尼卡：

@#@没人愿意帮忙吗?

@#@好吧，我自己做。

@#@@#@Rachel：

@#@Monica!

@#@I'@#@mnotgonnascrewitup!

@#@@#@瑞秋：

@#@莫尼卡!

@#@我不会把这件事“搞砸”的!

@#@@#@注释：

@#@瑞秋在老友们的眼中，是个总是把很多事情“搞砸”的冒失鬼。

@#@生性仔细、做事总是小心翼翼的莫尼卡，当然不放心把熨婚纱这么重要的事交给她来做。

@#@“Screwup”在口语中的意思是“弄糟了”、“搞砸了”。

@#@例如，如果老板将一项重要项目交给你做，结果被你弄得一团糟。

@#@";i:

11;s:

13001:

"电工常用词汇中英文翻译@#@]@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电路的基本概念及定律@#@电源source@#@电压源voltagesource@#@电流源currentsource@#@理想电压源idealvoltagesource@#@理想电流源idealcurrentsource@#@伏安特性volt-amperecharacteristic@#@电动势electromotiveforce@#@电压voltage@#@电流current@#@电位potential@#@电位差potentialdifference@#@欧姆Ohm@#@伏特Volt@#@安培Ampere@#@瓦特Watt@#@焦耳Joule@#@电路circuit@#@电路元件circuitelement@#@电阻resistance@#@电阻器resistor@#@电感inductance@#@电感器inductor@#@电容capacitance@#@电容器capacitor@#@电路模型circuitmodel@#@参考方向referencedirection@#@参考电位referencepotential@#@欧姆定律Ohm’slaw@#@基尔霍夫定律Kirchhoff’slaw@#@基尔霍夫电压定律Kirchhoff’svoltagelaw（KVL）@#@基尔霍夫电流定律Kirchhoff’scurrentlaw（KCL）@#@结点node@#@支路branch@#@回路loop@#@网孔mesh@#@支路电流法branchcurrentanalysis@#@网孔电流法meshcurrentanalysis@#@结点电位法nodevoltageanalysis@#@电源变换sourcetransformations@#@叠加原理superpositiontheorem@#@网络network@#@无源二端网络passivetwo-terminalnetwork@#@有源二端网络activetwo-terminalnetwork@#@戴维宁定理Thevenin’stheorem@#@诺顿定理Norton’stheorem@#@开路（断路）opencircuit@#@短路shortcircuit@#@开路电压open-circuitvoltage@#@短路电流short-circuitcurrent@#@交流电路@#@直流电路directcurrentcircuit（dc）@#@交流电路alternatingcurrentcircuit（ac）@#@正弦交流电路sinusoidala-ccircuit@#@平均值average@#@有效值effective@#@均方根值root-mean-squire（rms）@#@瞬时值instantaneous@#@电抗reactance@#@感抗inductivereactance@#@容抗capacitivereactance@#@法拉Farad@#@亨利Henry@#@阻抗impedance@#@复数阻抗compleximpedance@#@相位phase@#@初相位initialphase@#@相位差phasedifference@#@相位领先phaselead@#@相位落后phaselag@#@倒相，反相phaseinversion@#@频率frequency@#@角频率angularfrequency@#@赫兹Hertz@#@相量phasor@#@相量图phasordiagram@#@有功功率activepower@#@无功功率reactivepower@#@视在功率apparentpower@#@功率因数powerfactor@#@功率因数补偿power-factorcompensation@#@串联谐振seriesresonance@#@并联谐振parallelresonance@#@谐振频率resonancefrequency@#@频率特性frequencycharacteristic@#@幅频特性amplitude-frequencyresponsecharacteristic@#@相频特性phase-frequencyresponsecharacteristic@#@截止频率cutofffrequency@#@品质因数qualityfactor@#@通频带pass-band@#@带宽bandwidth（BW）@#@滤波器filter@#@一阶滤波器first-orderfilter@#@二阶滤波器second-orderfilter@#@低通滤波器low-passfilter@#@高通滤波器high-passfilter@#@带通滤波器band-passfilter@#@带阻滤波器band-stopfilter@#@转移函数transfer@#@波特图Bodediagram@#@傅立叶级数Fourierseries@#@三相电路@#@三相电路three-phasecircuit@#@三相电源three-phasesource@#@对称三相电源symmetricalthree-phasesource@#@对称三相负载symmetricalthree-phaseload@#@相电压phasevoltage@#@相电流phasecurrent@#@线电压linevoltage@#@线电流linecurrent@#@三相三线制three-phasethree-wiresystem@#@三相四线制three-phasefour-wiresystem@#@三相功率three-phasepower@#@星形连接starconnection（Y-connection）@#@三角形连接triangularconnection（D-connection,deltaconnection）@#@中线neutralline@#@电路的暂态过程分析@#@暂态transientstate@#@稳态steadystate@#@暂态过程，暂态响应transientresponse@#@换路定理lowofswitch@#@一阶电路first-ordercircuit@#@三要素法three-factormethod@#@时间常数timeconstant@#@积分电路integratingcircuit@#@微分电路differentiatingcircuit@#@磁路与变压器@#@磁场magneticfield@#@磁通flux@#@磁路magneticcircuit@#@磁感应强度fluxdensity@#@磁通势magnetomotiveforce@#@磁阻reluctance@#@电动机@#@直流电动机dcmotor@#@交流电动机acmotor@#@异步电动机asynchronousmotor@#@同步电动机synchronousmotor@#@三相异步电动机three-phaseasynchronousmotor@#@单相异步电动机single-phaseasynchronousmotor@#@旋转磁场rotatingmagneticfield@#@定子stator@#@转子rotor@#@转差率slip@#@起动电流startingcurrent@#@起动转矩startingtorque@#@额定电压ratedvoltage@#@额定电流ratedcurrent@#@额定功率ratedpower@#@机械特性mechanicalcharacteristic@#@继电器-接触器控制@#@按钮button@#@熔断器fuse@#@开关switch@#@行程开关travelswitch@#@继电器relay@#@接触器contactor@#@常开（动合）触点normallyopencontact@#@常闭（动断）触点normallyclosedcontact@#@时间继电器timerelay@#@热继电器thermaloverloadrelay@#@中间继电器intermediaterelay@#@可编程控制器（PLC）@#@可编程控制器programmablelogiccontroller@#@语句表statementlist@#@梯形图ladderdiagram@#@半导体器件@#@本征半导体intrinsicsemiconductor@#@掺杂半导体dopedsemiconductor@#@P型半导体P-typesemiconductor@#@N型半导体N--typesemiconductor@#@自由电子freeelectron@#@空穴hole@#@载流子carriers@#@PN结PNjunction@#@扩散diffusion@#@漂移drift@#@二极管diode@#@硅二极管silicondiode@#@锗二极管germaniumdiode@#@阳极anode@#@阴极cathode@#@发光二极管light-emittingdiode（LED）@#@光电二极管photodiode@#@稳压二极管Zenerdiode@#@晶体管（三极管）transistor@#@PNP型晶体管PNPtransistor@#@NPN型晶体管NPNtransistor@#@发射极emitter@#@集电极collector@#@基极base@#@电流放大系数currentamplificationcoefficient@#@场效应管field-effecttransistor（FET）@#@P沟道p-channel@#@N沟道n-channel@#@结型场效应管junctionFET（JFET）@#@金属氧化物半导体l-oxidesemiconductor（MOS）@#@耗尽型MOS场效应管depletionmodeMOSFET（D-MOSFET）@#@增强型MOS场效应管enhancementmodeMOSFET（E-MOSFET）@#@源极source@#@栅极grid@#@漏极drain@#@跨导transconductance@#@夹断电压pinch-offvoltage@#@热敏电阻thermistor@#@开路open@#@短路shorted@#@基本放大器@#@放大器amplifier@#@正向偏置forwardbias@#@反向偏置backwardbias@#@静态工作点quiescentpoint（Q-point）@#@等效电路equivalentcircuit@#@电压放大倍数voltagegain@#@总的电压放大倍数overallvoltagegain@#@饱和saturation@#@截止cut-off@#@放大区amplifierregion@#@饱和区saturationregion@#@截止区cut-offregion@#@失真distortion@#@饱和失真saturationdistortion@#@截止失真cut-offdistortion@#@零点漂移zerodrift@#@正反馈positivefeedback@#@负反馈negativefeedback@#@串联负反馈seriesnegativefeedback@#@并联负反馈parallelnegativefeedback@#@共射极放大器common-emitteramplifier@#@射极跟随器emitter-follower@#@共源极放大器common-sourceamplifier@#@共漏极放大器common-drainamplifier@#@多级放大器multistageamplifier@#@阻容耦合放大器resistance-capacitancecoupledamplifier@#@直接耦合放大器direct-coupledamplifier@#@输入电阻inputresistance@#@输出电阻outputresistance@#@负载电阻loadresistance@#@动态电阻dynamicresistance@#@负载电流loadcurrent@#@旁路电容bypasscapacitor@#@耦合电容coupledcapacitor@#@直流通路directcurrentpath@#@交流通路alternatingcurrentpath@#@直流分量directcurrentcomponent@#@交流分量alternatingcurrentcomponent@#@变阻器（电位器）rheostat@#@电阻（器）resistor@#@电阻（值）resistance@#@电容（器）capacitor@#@电容（量）capacitance@#@电感（器，线圈）inductor@#@电感（量），感应系数inductance@#@正弦电压sinusoidalvoltage@#@集成运算放大器及应用@#@差动放大器differentialamplifier@#@运算放大器operationalamplifier（op-amp）@#@失调电压offsetvoltage@#@失调电流offsetcurrent@#@共模信号common-modesignal@#@差模信号different-modesignal@#@共模抑制比common-moderejectionratio（CMRR）@#@积分电路integrator（circuit）@#@微分电路differentiator（circuit）@#@有源滤波器activefilter@#@低通滤波器low-passfilter@#@高通滤波器high-passfilter@#@带通滤波器band-passfilter@#@带阻滤波器band-stopfilter@#@波特沃斯滤波器Butterworthfilter@#@切比雪夫滤波器Chebyshevfilter@#@贝塞尔滤波器Besselfilter@#@截止频率cut-offfrequency@#@上限截止频率uppercut-offfrequency@#@下限截止频率lowercut-offfrequency@#@中心频率centerfrequency@#@带宽Bandwidth@#@开环增益open-loopgain@#@闭环增益closed-loopgain@#@共模增益common-modegain@#@输入阻抗inputimpedance@#@电压跟随器voltage-follower@#@电压源voltagesource@#@电流源currentsource@#@单位增益带宽unity-gainbandwidth@#@频率响应frequencyresponse@#@频响特性（曲线）responsecharacteristic@#@波特图theBodeplot@#@稳定性stability@#@补偿compensation@#@比较器comparator@#@迟滞比较器hysteresiscomparator@#@阶跃输入电压stepinputvoltage@#@仪表放大器instrumentationamplifier@#@隔离放大器isolationamplifier@#@对数放大器logamplifier@#@反对数放大器antilogamplifier@#@反馈通道feedbackpath@#@反向漏电流reverseleakagecurrent@#@相位phase@#@相移phaseshift@#@锁相环phase-lockedloop（PLL）@#@锁相环相位监测器PLLphasedetector@#@和频sumfrequency@#@差频differencefrequency@#@波形发生电路@#@振荡器oscillator@#@RC振荡器RCoscillator@#@LC振荡器LCoscillator@#@正弦波振荡器sinusoidaloscillator@#@三角波发生器triangularwavegenerator@#@方波发生器squarewavegenerator@#@幅度magnitude@#@电平level@#@饱和输出电平（电压）saturatedoutputlevel@#@功率放大器@#@功率放大器poweramplifier@#@交越失真cross-overdistortion@#@甲类功率放大器classApoweramplifier@#@乙类推挽功率放大器classBpush-pullpoweramplifier@#@OTL功率放大器outputtransformerlesspoweramplifier@#@OCL功率放大器outputcapacitorlesspoweramplifier@#@直流稳压电源@#@半波整流full-waverectifier@#@全波整流half-waverectifier@#@电感滤波器inductorfilter@#@电容滤波器capacitorfilter@#@串联型稳压电源series（voltage）regulator@#@开关型稳压电源switching（voltage）regulator@#@集成稳压器IC（voltage）regulator@#@晶闸管及可控整流电路@#@晶闸管thyristor@#@单结晶体管unijunctiontransistor（UJT）@#@可控整流controlledrectifier@#@可控硅silicon-controlledrectifier@#@峰点peakpoint@#@谷点valleypoint@#@控制角controllingangle@#@导通角turn-onangle@#@门电路与逻辑代数@#@二进制binary@#@二进制数binarynumber@#@十进制decimal@#@十六进制hexadecimal@#@二-十进制binarycodeddecimal（BCD）@#@门电路gate@#@三态门tri-stategate@#@与门ANDgate@#@或门ORgate@#@非门NOTgate@#@与非门NANDgate@#@或非门NORgate@#@异或门exclusive-ORgate@#@反相器inverter@#@布尔代数Booleanalgebra@#@真值表truthtable@#@卡诺图theKarnaughmap@#@逻辑函数logic@#@逻辑表达式logicexpression@#@组合逻辑电路@#@组合逻辑电路combinationlogiccircuit@#@译码器decoder@#@编码器coder@#@比较器comparator@#@半加器half-adder@#@全加器full-adder@#@七段显示器seven-segmentdisplay@#@时序逻辑电路@#@时序逻辑电路sequentiallogiccircuit@#@R-S触发器R-Sflip-flop@#@D触发器Dflip-flop@#@J-K触发器J-Kflip-flop@#@主从型触发器master-slaveflip-flop@#@置位set@#@复位reset@#@直接置位端direct-setterminal@#@直接复位端direct-resetterminal@#@寄存器register@#@移位寄存器shiftregister@#@双向移位寄存器bidirectionalshiftregister@#@计数器counter@#@同步计数器synchronouscounter@#@异步计数器asynchronouscounter@#@加法计数器addingcounter@#@减法计数器subtractingcounter@#@定时器timer@#@清除（清0）clear@#@载入load@#@时钟脉冲clockpulse@#@触发脉冲triggerpulse@#@上升沿positiveedge@#@下降沿negativeedge@#@时序图timingdiagram@#@波形图waveform@#@脉冲波形的产生与整形@#@单稳态触发器monostableflip-flop@#@双稳态触发器bistableflip-flop@#@无稳态振荡器astableoscillator@#@晶体crystal@#@555定时器555timer@#@模拟信号与数字信号的相互转换@#@模拟信号analogsignal@#@数字信号digitalsignal@#@AD转换器analog-digitalconverter（ADC）@#@DA转换器digital-analogconverter（DAC）@#@半导体存储器@#@只读存储器read-onlymemory（ROM）@#@随机存取存储器random-accessmemory（RAM）@#@可编程ROMprogrammableROM（PROM）@#@";i:

12;s:

14623:

"夹胶双面钢化玻璃施工方案@#@ @#@@#@夹胶双面钢化玻璃@#@ @#@@#@施@#@ @#@@#@工@#@ @#@@#@方@#@ @#@@#@案@#@ @#@@#@2014年9月16日@#@ @#@@#@ @#@@#@一、工程概略@#@ @#@@#@1.工程名称：

@#@@#@2.招标单位：

@#@@#@3.工程地址：

@#@@#@4.建筑概略：

@#@@#@5.工程资料：

@#@6×@#@16槽钢、5×@#@5角钢、80×@#@80方钢、5+5夹胶双面钢化玻璃、防锈漆、黑色面漆。

@#@@#@ @#@@#@二、编制依照@#@ @#@@#@1、《钢构造设计规范》（GB50017—2003）@#@2、《钢构造工程施工质量查收规范》（GB50205-2001）@#@3、《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102—2003）@#@4、《玻璃幕墙工程质量查验标准》（JGJ/T139—2001）。

@#@@#@5、工程设计文件、施工图纸；@#@@#@6、本工程特色，施工现场条件等。

@#@@#@7、施工合同及其余要求的技术@#@ @#@@#@三、施工整体部署@#@ @#@@#@1.劳动力组织：

@#@?

@#@@#@为了该工程能顺利进行，保证工期与质量，在劳动力的组织方面作为工程的@#@重点来抓，一是要组织充分的劳动力，二是要提升劳动力素质。

@#@?

@#@@#@1）依据工程详细状况，分阶段合理组织协调各工种劳动力进场，既保证工@#@程进度又不造成劳动力浪费。

@#@?

@#@@#@2）对进场施工班组严格精选，择优录取，尽量先用配合时间长、工作能力@#@强、思想素质高的班组。

@#@?

@#@@#@3）在工程施工中成立试用查核及赏罚制度，全部以保工程质量，工程进度@#@为目标。

@#@@#@ @#@@#@2.施工组织一览表@#@工种@#@单位@#@数目@#@姓名@#@备注@#@项目经理@#@人@#@1@#@安全员@#@人@#@1@#@技术员@#@人@#@2@#@资料员@#@人@#@2@#@质检员@#@人@#@1@#@工长@#@人@#@1@#@ @#@@#@3.施工机具准备：

@#@@#@安装必备机具（一般电焊机二台、电钻四把、切割机三台、吊机一台、扭矩扳手二把等）均应在进场前作相应的检查，并在进行时伴同。

@#@@#@4.资料准备：

@#@@#@1）对本工程所采纳资料为@#@ @#@@#@6×@#@16槽钢、5×@#@5角钢、80×@#@80方钢、5+5夹胶双面钢化@#@玻璃、防锈漆、黑色面漆@#@5.工期：

@#@@#@计划动工日期：

@#@以招标人书面通知为准，详细动工日期以贵方指定为准。

@#@@#@ @#@@#@计划完工日期：

@#@详细随工程进度。

@#@@#@ @#@@#@四、施工工艺@#@ @#@@#@外头围墙夹胶双面钢护化玻璃施工工艺@#@1、工艺流程@#@拆掉原有铁艺围栏→加工准备及下料→丈量放线→预埋件安装办理→悬@#@挂臂安装焊接→校准查验→连结受力拉索→不锈钢玻璃爪安装焊接→涂刷防锈@#@漆→涂刷黑色面漆→夹胶玻璃加工制作安装→调整查验→上下打胶→修理查验@#@→玻璃冲洗→清理现场→完工查收@#@2、加工准备及下料@#@ @#@@#@依照施工图放样，放样和号料时要预留焊接缩短量和加工余量，依据@#@ @#@@#@放样作样板。

@#@钢材改正：

@#@钢材下料前一定先进行改正，改正后的误差值不@#@应超出规范规定的同意误差值，以保证下料的质量。

@#@热加工的型钢先热加@#@工，待冷却后再号孔。

@#@钢板预埋件及其余部件切割钻孔及喷防腐漆办理。

@#@@#@3、丈量放线@#@ @#@@#@依据土建标高基准线测预埋件标高中心线，检查预埋件标高误差、左@#@右误差。

@#@整理结果，确立预埋件分开的调整办理方案。

@#@沿楼板外沿弹出墨@#@线定出预埋件顶标高线。

@#@@#@4、预埋件安装办理@#@ @#@@#@定位预埋件安装地点，打钻安装。

@#@要求预埋件地点正确、埋设坚固。

@#@标@#@高误差不大于9mm，左右位移不大于20mm。

@#@@#@5、悬挂臂安装焊接@#@本工程悬挂臂长度超出7.2米，安装采纳焊接，钢角码增强固定。

@#@安@#@装前要先调理悬挂臂设计坡度，正确无误方能进行焊接。

@#@靠边一条悬挂臂@#@正确无误后，安装另一边一条悬挂臂，就位正确后点焊。

@#@而后以此两条悬@#@挂臂为基准拉出悬挂臂的最高、最底标高线，一一焊接节余悬挂臂，并焊@#@ @#@@#@接无缝钢管拉杆。

@#@型钢需接长时，先焊接头并矫直。

@#@采纳型钢接头时，为@#@使接头型钢与钢板预埋件紧贴，应按设计要求铲去楞角。

@#@对接焊缝应在焊@#@缝的两头焊上引弧板，其材质和波口型式与焊件同样，焊后气割切除并磨@#@平。

@#@@#@6、校准查验@#@ @#@@#@悬挂臂安装后第一检查现场连结部位的质量。

@#@悬挂臂安装质量主要检@#@查悬挂臂竖向面的不垂直度；@#@受压对悬挂臂竖向面的侧面下垂；@#@悬挂臂坡@#@度。

@#@保证悬挂臂切合设计受力状态及整体稳固要求。

@#@@#@7、连结受力拉索@#@ @#@@#@定位拉杆基准线、标高线，按要求安装预埋件，焊接拉杆耳板，用高@#@强螺栓连结拉杆和钢骨架，拉杆一定紧固不松动。

@#@@#@8、不锈钢玻璃爪安装焊接@#@ @#@@#@按设计尺寸弹出纵横线及设计标高，用夹具夹紧，进行定位点焊，装@#@配完成，焊接玻璃爪底座。

@#@@#@9、夹胶玻璃加工制作安装@#@ @#@@#@按设计要求联合实测尺寸确立玻璃尺寸，以及玻璃的动工地点和孔径@#@尺寸，由厂家加工制作。

@#@安装不锈钢玻璃爪，玻璃暂时固定后进行调整，@#@调整标准横平、竖直、面平。

@#@误差不得超出规定误差。

@#@@#@10、调整查验@#@ @#@@#@点式玻璃进行整体调整查验，调整标准横平、竖直、面平。

@#@误差不得@#@超出规定误差。

@#@@#@11、上下打胶@#@ @#@@#@充分洁净玻璃间空隙，不该有水、油渍、涂料、铁锈、水泥沙浆、灰@#@尘等。

@#@充分洁净粘结面，加以干燥。

@#@为调整缝的深度，防止三边粘胶。

@#@@#@在缝双侧贴保护胶纸保护玻璃不被污染。

@#@上下同时打密封胶，注胶后@#@将胶缝表面抹平，去掉剩余的胶。

@#@注胶完成，将保护纸撕掉，必需时用溶@#@剂擦抹玻璃。

@#@胶在未完整硬化前，不要沾染尘埃和划伤。

@#@@#@12、修理查验：

@#@局部修理查验。

@#@@#@13、玻璃冲洗：

@#@整体冲洗玻璃尘垢。

@#@必需时用溶剂擦抹玻璃@#@14、清理现场：

@#@保护和冲洗现场@#@15、完工查收：

@#@完工查收@#@ @#@@#@五、质量控制@#@ @#@@#@1、质量标准@#@达到以下规范合格标准《钢构造设计规范》（GB50017—2003）；@#@《钢结@#@构工程施工质量查收规范》（GB50205-2001）@#@2、质量管理重点资料控制@#@工程所使用的各样资料一定切合设计和规范要求。

@#@资料采买前一定弄@#@清楚规范中对该种资料有何质量要求。

@#@@#@ @#@@#@各样构件在运输过程中一定有靠谱的保护举措。

@#@构件外观表面无显然@#@的凹面和损害，划痕深度不大于0.5mm。

@#@焊疤、飞溅物、毛刺应清理洁净。

@#@@#@螺栓孔圆滑，无毛刺，孔壁垂直度误差不大于板厚的2%，孔圆度误差不@#@大于1%。

@#@@#@ @#@@#@悬挂臂安装焊接：

@#@悬挂臂安装焊接是施工中比较繁琐的工序，悬挂臂@#@安装能否正确将影响整个施工过程。

@#@丈量人员在工作中一定频频校正，确@#@保放线精准，坡度正确。

@#@悬挂臂与预埋件的连结施工中，一定用合格焊工。

@#@@#@焊接、防锈、安装精度一定合格。

@#@@#@钢材的品种、规格、型号和质量，一定切合设计要求、实测及相关标@#@准的规定。

@#@钢材切割面一定无裂纹、夹渣分层和大于lmm的缺楞。

@#@构件外@#@观表面无显然的凹面和损害，划痕深度不大于0.5mm。

@#@焊疤、飞溅物、毛@#@刺应清理洁净。

@#@螺栓孔圆滑，无毛刺，孔壁垂直度误差不大于板厚的2%，@#@孔圆度误差不大于1%。

@#@@#@ @#@@#@六、安全举措@#@ @#@@#@1、施工用的机具在使用前一定进行严格查验。

@#@手持电动工具用前作@#@绝缘电压试验；@#@手持玻璃吸盘和玻璃吸盘安装机，须作吸附重量和吸附持@#@续时间试验。

@#@@#@2、施工人员装备必需的劳动保护用品，防备人员及物品坠落。

@#@@#@3、防备密封资料在工程使用中溶剂中毒，且要保存好溶剂，以防发@#@生火灾。

@#@@#@4、现场焊接时，应在焊件下方加设接火斗。

@#@@#@5、设专职安全员进行监察和巡回检查@#@ @#@@#@七、成品保护@#@ @#@@#@1.施工所用资料多属易燃品，施工现场要禁止烟火，要备有消防器械。

@#@@#@2.做好的防水层进行其余作业时，应采纳相应的保护举措。

@#@@#@ @#@@#@3.在未交验以前设专人看守，发现破坏即时修理。

@#@@#@ @#@@#@八、安全文明施工及环保举措@#@ @#@@#@1.安全施工举措@#@1）严格履行相关安全生产制度和安全技术操作规程，仔细进行安全技术交底教@#@育和组织安全技术交底，对工程常常性的安全检查实时清除不安全要素保证@#@安全。

@#@@#@2）进入现场全部工人都要进行安全培训。

@#@@#@3）进入现场时一定戴好安全帽。

@#@禁止在施工现场抽烟。

@#@@#@4）施工现场应装备适当的灭火器械，以防火灾。

@#@@#@5）施工沿线施工的电源、电缆线、配电箱等设专人负责，电源线做好保护，防@#@止损坏。

@#@@#@6）电动工具，应切合相关规定、电源线、插头和插座应完满。

@#@电源线不得任意@#@接长和调动，工具的外绝缘应完整无缺，保护和保存由专人负责。

@#@@#@2.文明施工及环保举措@#@1）施工时不得影响其余工种的操作，做到活完脚下清，保持现场洁净雅观，做@#@好文明施工。

@#@@#@2）施工现场一致堆放各样资料，设备一定码放齐整。

@#@须防水、防火、阴凉、干@#@燥、通风优秀。

@#@@#@3）资料的包装纸，资料碎片不得任意抛弃，污染环境，最后集中办理。

@#@@#@4）打扫的基层垃圾及各项荒弃资料一致运送到指定地点。

@#@@#@5）恪守总包对于文明施工及环保的各项管理规定.@#@ @#@@#@九、工程质量保证举措@#@ @#@@#@1.质量目标：

@#@按国家规范要求施工，工程质量达到合格。

@#@@#@2.质量组织系统：

@#@成立特意质量管理小组，成立完美的质量组织保证系统，严格@#@控制工程质量，保证达到质量目标。

@#@@#@ @#@@#@质量保证系统图@#@ @#@@#@公司@#@ @#@@#@项目经理@#@ @#@@#@质量总监@#@ @#@@#@项目技术负责人项目副经理@#@ @#@@#@质量监察@#@ @#@@#@项目经理部各部门@#@ @#@@#@各施工管理层@#@ @#@@#@3.保证举措@#@1）编拟施工操作规程，以指导施工。

@#@@#@2）施工前对施工人员进行技术交底，是参加施工人员掌握施工重点和质量要求，@#@以及拥有成品保护意识。

@#@@#@3）项目经理、技术负责人、质检人员全面负责本工程施工质量及进度安全（制@#@定安全举措）。

@#@@#@4）操作工人进行施工操作时工地技术人员和质检人员要亲临现场推行旁站，发@#@现问题实时纠正。

@#@@#@5）按工地要求合理安排工期，保证进度，严格按防水层施工规程操作，保证质@#@量。

@#@@#@ @#@@#@十、劳动力计划及保证举措@#@ @#@@#@劳动力安排必定知足现场的施工进度要求，如施工力量不可以知足要求时，我@#@项目部将实时分配施工力量，保证施工任务的顺利达成。

@#@@#@1.技术质量控制组（质检员、技术员）@#@ @#@@#@1）编制施工操作细则，以指导施工；@#@@#@2）施工前对施工人员进行培训，令人人掌握施工重点、质量要乞降成品保护意@#@识。

@#@@#@3）深入施工现场辅助队长解决施工中的技术、质量问题。

@#@@#@4）制定施工质量查验方法，踊跃辅助做好查完工作。

@#@@#@2.施工组（施工员负责：

@#@下设一个施工班组，由队长负责）@#@1）推行队长负责制，全面负责本施工段施工质量；@#@@#@2）按工期要求装备施工人员，保证施工进度。

@#@亲密配合构造施工，做好成品保@#@护，发现破缺点应实时修理，保证施工质量。

@#@@#@3）听从总包方现场管理规定，负责施工安全、消防捍卫工作。

@#@做到文明施工、@#@工完结清。

@#@@#@4）施工前每班组队长率领队伍练习，掌握施工操作技术。

@#@@#@ @#@@#@十一、施工现场平面部署及资料设备采买计划@#@ @#@@#@1.依据现场实质状况，我项目部设专职现场资料员，做好现场施工资料的管理，@#@资料应依据总包方现场平面总部署图堆放在阴凉、干燥的地方，防止破坏与丢掉，@#@以及随时向项目部报告资料贮备状况，随时准备采买资料。

@#@@#@2.依据总包方工期要求，我项目部准备一次进入充分的资料。

@#@现场预备一辆资料@#@专用运输车，随时准备运输资料。

@#@@#@ @#@@#@十二、消防保证举措@#@ @#@@#@1.消防领导小组职责@#@1）项目经理对施工现场的消防安全负第一领导责任，领导和组织小构成员拟订@#@消防计划。

@#@@#@2）部门经理和专职安全员直接负责施工现场的消防安全管理，负责对施工人员@#@进行消防预防的教育和培训，落实消防安全举措。

@#@@#@2.消防保证举措@#@1）严格恪守北京市相关消防方面的法律、法例，依照《北京市建设工程施工现@#@场消防安全管理规定》第84命令，动工前实时办理“消防安全同意证”，并@#@ @#@@#@装备专职消防安全员。

@#@@#@2）对易燃易爆物品指定专人负责，并按其性质设置专用库房分类寄存。

@#@对其使@#@用严格按规定履行，并拟订防火举措。

@#@@#@3）部署消防设备，配足灭火器械。

@#@@#@4）施工现场内成立禁止抽烟的制度。

@#@@#@5）新工人进场要进行防火教育，重点地区设消防人员，施工现场值勤人员日夜@#@值班，搞好“四防”工作。

@#@@#@6）累积各项消防资料，健全施工现场防火档案。

@#@@#@ @#@@#@十三、工程保修、回访@#@ @#@@#@1.对本工程保修期内，进行每年按期回访制度。

@#@@#@2.发现问题实时修复解决。

@#@@#@";i:

13;s:

10671:

"@#@外文翻译@#@译文题目一种与移动机械臂的部分零件所受载荷相协调的运动结构

（2）@#@原稿题目Akinematicallycompatibleframeworkforcooperativepayloadtransportbynonholonomicmobilemanipulators

（2）@#@原稿出处AutonRobot（2006）21:

@#@227–242@#@@#@Akinematicallycompatibleframeworkforcooperativepayloadtransportbynonholonomicmobilemanipulators

（2）@#@M. @#@Abou-Samah1 @#@,C. @#@P. @#@Tang2 @#@,R. @#@M. @#@Bhatt2 @#@andV. @#@Krovi2 @#@@#@

（1） @#@MSCSoftwareCorporation,AnnArbor,MI @#@48105,USA@#@

（2） @#@MechanicalandAerospaceEngineering,StateUniversityofNewYorkatBuffalo,Buffalo,NY @#@14260,USA@#@Received:

@#@5 @#@August @#@2005 @#@ @#@Revised:

@#@25 @#@May @#@2006 @#@ @#@Accepted:

@#@30 @#@May @#@2006 @#@ @#@Publishedonline:

@#@5 @#@September @#@2006@#@Abstract @#@ @#@Inthispaper,weexaminethedevelopmentofakinematicallycompatiblecontrolframeworkforamodularsystemofwheeledmobilemanipulatorsthatcanteamuptocooperativelytransportacommonpayload.Eachindividuallyautonomousmobilemanipulatorconsistsofadifferentially-drivenWheeledMobileRobot（WMR）withamountedtwodegree-of-freedom（d.o.f）revolute-jointed,planarandpassivemanipulatorarm.Thecompositewheeledvehicle,formedbyplacingapayloadattheend-effectorsoftwo（ormore）suchmobilemanipulators,hasthecapabilitytoaccommodate,detectandcorrectbothinstantaneousandfiniterelativeconfigurationerrors.@#@Thekinematically-compatiblemotion-planning/controlframeworkdevelopedhereisintendedtofacilitatemaintenanceofallkinematic（holonomicandnonholonomic）constraintswithinsuchsystems.Givenanarbitraryend-effectortrajectory,eachindividualmobile-manipulator'@#@sbi-levelhierarchicalcontrollerfirstgeneratesakinematically-feasibledesiredtrajectoryfortheWMRbase,whichisthentrackedbyasuitablelower-levelposturestabilizingcontroller.Twovariantsofsystem-levelcooperativecontrolschemes—leader-followeranddecentralizedcontrol—arethencreatedbasedontheindividualmobile-manipulatorcontrolscheme.Bothmethodsareevaluatedwithinanimplementationframeworkthatemphasizesbothvirtualprototyping（VP）andhardware-in-the-loop（HIL）experimentation.Simulationandexperimentalresultsofanexampleofatwo-modulesystemareusedtohighlightthecapabilitiesofareal-timelocalsensor-basedcontrollerforaccommodation,detectionandcorectionofrelativeformationerrors.@#@Keywords @#@ @#@Compositesystem-Hardware-in-the-loop-Mobilemanipulator-Physicalcooperation-Redundancyresolution-Virtualprototyping@#@Kinematiccollaborationoftwomobilemanipulators@#@Wenowexaminetwovariantsofsystem-levelcooperativecontrolschemes—leader-followeranddecentralizedcontrol—thatcanbecreatedbasedontheindividualmobile-manipulatorcontrolscheme.@#@Leader-followerapproach@#@Thefirstmethodofmodelingsuchasystemconsidersthemidpointofthemobilebase（MPB）ofthemobile-manipulatorBtoberigidlyattachedtotheend-effectorofmobilemanipulatorA,asdepictedinFig.4.Figure4（b）depictshowtheend-effectorframe{E}ofMPAisrigidlyattachedtotheframeatMPB（separatedbyaconstantrotationangleβ）.@#@（15）@#@Fig.4 @#@Schematicdiagramsoftheleader-followerscheme:

@#@（a）the3-linkmobilemanipulatorunderanalysis,and（b）thetwo-modulecompositesystem@#@MPBnowtakesontheroleoftheleaderandcanbecontrolledtofollowanytrajectorythatisfeasibleforaWMR.Hence,givenatrajectoryoftheleaderMPB,andthepreferredmanipulatorconfigurationof,Eq.（5）canberewrittenas:

@#@@#@（16）@#@andcorrespondinglyEqs.（6）–（8）as:

@#@@#@（17）@#@Thus,thetrajectoryofthevirtual（reference）robotforthefollowerMPA,andthederivedvelocitiescannowbedetermined.Thisformstheleader-followerschemeusedforthecontrolofthecollaborativesystemcarryingacommonpayload.@#@Decentralizedapproach@#@Thesecondapproachconsiderstheframeattachedtoapointofinterestonthecommonpayloadastheend-effectorframeofboththeflankingmobilemanipulatorsystems,asdepictedinFig.5.Thus,adesiredtrajectoryspecifiedforthispayloadframecanthenprovidethedesiredreferencetrajectoriesforthetwomobileplatformsusingthesimilarframeworkdevelopedintheprevioussectionbytakingand,where.ThispermitsEq.（5）toberewrittenas:

@#@@#@（18）@#@Fig.5 @#@Decentralizedcontrolschemeimplementationpermitsthe（a）compositesystem;@#@tobetreatedas（b）twoindependent2-linkmobilemanipulators@#@andcorrespondinglyEq.（6）–（8）as:

@#@@#@（19）@#@Eachtwo-linkmobilemanipulatornowcontrolsitsconfigurationwithreferencetothiscommonend-effectorframemountedonthepayload.However,thelocationsoftheattachmentsofthephysicalmanipulatorswithrespecttothepayloadreferenceframemustbeknownapriori.@#@Implementationframework@#@Weexaminethedesignanddevelopmentofatwo-stageimplementationframework,showninFig.6,thatemphasizesbothvirtualprototyping（VP）basedrefinementandhardware-in-the-loop（HIL）experimentation.@#@Fig.6 @#@Paradigmforrapiddevelopmentandtestingofthecontrolschemeonvirtualandphysicalprototypes@#@Virtualprototypingbasedrefinement@#@Inthefirststage,weemployvirtualprototyping（VP）toolstorapidlycreate,evaluateandrefineparametricmodelsoftheoverallsystemandtestvariousalgorithmsinsimulationwithinavirtualenvironment.3DsolidmodelsofthemobileplatformsandthemanipulatorsofinterestarecreatedinaCADpackage,4andexportedwiththeircorrespondinggeometricandmaterialpropertiesintoadynamicsimulationenvironment.5Figure7（a）showsanexampleoftheapplicationofsuchframeworkforsimulatingthemotionofamobileplatformcontrolledbyanalgorithmimplementedinSimulink.6However,itisimportanttonotethattheutilityofsuchvirtualtestingislimitedby:

@#@（a）theabilitytocorrectlymodelandsimulatethevariousphenomenawithinthevirtualenvironment;@#@（b）thefidelityoftheavailablesimulationtools;@#@and（c）ultimately,theabilityofthedesignertocorrectlymodelthedesiredsystemandsuitablyinterprettheresults.@#@Fig.7 @#@AsingleWMRbaseundergoingtestingwithinthe（a）virtualprototypingframework;@#@and（b）hardware-in-the-loop（HIL）testingframework@#@Hardware-in-the-loopexperimentation@#@Weemployahardware-in-the-loop（HIL）methodologyforrapidexperimentalverificationofthereal-timecontrollersontheelectromechanicalmobilemanipulatorprototypes.EachindividualWMRisconstructedusingtwopoweredwheelsandtwounactuatedcasters.Conventionaldisc-typerearwheels,poweredbygear-motors,arechosenbecauseofrobustphysicalconstructionandeaseofoperationinthepresenceofterrainirregularities.Passiveballcastersarepreferredoverwheelcasterstosimplifytheconstraintsonmaneuverabilityintroducedbythecasters.Themountedmanipulatorarmhastwopassiverevolutejointswithaxesofrotationparalleltoeachotherandperpendiculartothebaseofthemobileplatform.Thefirstjointisplacedappropriatelyatthegeometriccenterontopframeoftheplatform.Thelocationofthesecondjointcanbeadjustedtoanypositionalongtheslottedfirstlink.Thesecondlinkitselfisreducedtoaflatplatesupportedbythesecondjoint.Eachjointisinstrumentedwithopticalencoderthatcanmeasurethejointrotations.Thecompletelyassembledtwo-linkmobilemanipulatorisshowninFig.1（c）.@#@Thesecondmobilemanipulator（seeleftmoduleofFig.1（b）and（d））employsthesameoveralldesignbutpossessesamotoratthebasejointofthemountedtwo-linkarm.Themotormaybeusedtocontrolthejointmotionalongapredeterminedtrajectory（whichcanincludebraking/holdingthejointatapredeterminedposition）.Whenthemotorisswitchedoffthejointnowrevertstoapassivejoint（withmuchgreaterdamping）.Themotorisincludedforpermittingfutureforce-redistributionstudies.Inthispaper,however,themotorisusedsolelytolockthejointpreventself-motionsofthearticulatedlinkageforcertainpathologicalcases（Bhattet @#@al.,2005;@#@TangandKrovi,2004）.@#@PWM-outputmotordrivercardsareusedtodrivethegearmotors;@#@andencodercardsmonitortheencodersinstrumentingthevariousarticulatedarms.ThisembeddedcontrollercommunicateswithadesignatedhostcomputerusingTCP/IPforprogramdownloadanddatalogging.ThehostcomputerwithMATLAB/Simulink/RealTimeWorkshop8providesaconvenientgraphicaluserinterfaceenvironmentforsystem-levelsoftwaredevelopmentusingablock-diagrammaticlanguage.Thecompiledexecutableisdownloadedoverthenetworkandexecutesinreal-timeontheembeddedcontrollerwhileaccessinglocallyinstalledhardwarecomponents.@#@Inparticular,theabilitytoselectivelytestcomponents/systemsatvariouslevels（e.g.individualmotors,individualWMRsorentiresystems）withoutwearingoutcomponentsduringdesigniterationswasveryuseful.Figure7（b）illustratestheimplementationofsuchasystemononeoftheWMRs.Numerouscalibration,simulationandexperimentalstudiescarriedoutwiththisframework,attheindividual-levelandsystem-level,arereportedinAbou-Samah（2001）.@#@Experimentalresults@#@Forthesubsequentexperiments,9weprescribetheinitialconfigurationofthetwo-modulecompositesystem,asshowninFig.8.Specifically,wepositionthetwoWMRssuchthatMPAislocatedatarelativepositionof,andwitharelativeorientationdifferenceofwithrespecttoMPB.@#@Forfixedlink-lengthsthisinherentlyspecifiesthevaluesofthevariousconfigurationanglesasshowninTable1.@#@Table1 @#@";i:

14;s:

18969:

"小学科学教材培训心得体会精选多篇@#@小学科学教材培训心得体会（精选多篇）@#@第一篇：

@#@小学科学教材培训心得体会@#@小学科学教材培训心得体会@#@XX年9月至XX年7月我利用这一年来星期天休息时间参加了市教研室组织的苏教版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、优秀教师说课和专题报告，获益匪浅：

@#@教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……@#@通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。

@#@科学和其他学科不同，更注重于动手实验。

@#@为此，培训方更是贴心的给我们安排了常见的实验展示，然后让我们自己动手做演示实验，互相交流，使我们更加明确了实验的重要性，明确实验中容易发生的一些误区，如何预防，如何做好这些常规实验。

@#@科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。

@#@科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。

@#@这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。

@#@@#@回首培训的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

@#@其次，科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”.@#@每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

@#@在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。

@#@学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

@#@科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。

@#@让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。

@#@现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。

@#@思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。

@#@教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

@#@教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。

@#@其实这是一种对学生极其的不尊重，也是对自身的不信任。

@#@因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。

@#@@#@通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：

@#@1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”.2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

@#@3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

@#@4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

@#@5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

@#@@#@总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

@#@@#@第二篇：

@#@小学科学教材培训心得体会赵爱斌@#@小学科学实验课培训心得体会@#@新墩镇南华小学赵爱斌@#@4月1日、4月6日、4月7日我有幸参加了区教育局组织的小学科学实验课培训，此次培训主要围绕怎样上好小学科学实验课这一主题开展。

@#@在培训中我们听取了甘州区北街小学张立海校长，西关小学冯国梁主任，党寨中学胡桂荣老师做的“怎样上好科学实验课”的精彩报告。

@#@观看了城区小学的科学实验室，观摩学习了科学优质课教学，并与兄弟学校担任科学实验课的老师进行了学习交流，使我深受教育。

@#@通过此次小学科学实验课的培训，使我对如何进行小学科学教学，特别是在实验教学方面有了较深刻的认识，下面结合自己的教学谈谈此次培训的体会。

@#@@#@一、科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。

@#@每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

@#@在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。

@#@学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

@#@科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。

@#@让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。

@#@现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。

@#@思维活跃，知识面广，提的问题也越来越尖锐。

@#@教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

@#@教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。

@#@其实这是一种对学生1@#@极度的不尊重，也是对自身的不信任。

@#@因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚地、坦白地、平等地与孩子们形成共同学习的氛围。

@#@@#@二、科学课程应具有开放性。

@#@@#@这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。

@#@每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生学习同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。

@#@这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

@#@@#@三、一定指导好、做好实验，不能偷懒。

@#@@#@科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。

@#@科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。

@#@课堂实验，注重小组合作。

@#@合作学习是实验教学中经常采取的教学组织形式，可以培养学生的奉献意识、合作精神，调动学生参与的积极性。

@#@但有时会因为操作不当，而流于形式，成为优等生的特权。

@#@为有效解决这一问题，我采取角色分组的方法，促使学生在互相学习中达到实验教学的最优化。

@#@这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。

@#@@#@四、注重教学评价，评价方式多样化。

@#@@#@教学评价的内容要丰富：

@#@可以对教学过程中的每一个环节进行评价，对学生的情感、态度、科学观、价值观进行合理评价。

@#@教学评价的方式要多样化：

@#@可以是以鼓励为主的评价，或者在小组内互相评价、教师评价等。

@#@@#@五、教师要不断扩充知识。

@#@@#@当今这个时代是科学技术迅速发展的时代,是科技产品不断涌现的时代,航天、电脑、克隆、p5等术语常常出现在我们的口中。

@#@随着生物技术及其他各项技术的不断发展,许多新鲜的农产品不断涌现,人们的餐桌上西瓜已不再是夏天的专利,各类食品及生活用品也已进入人们的生活领域，小学生们的知识视野也变得异常宽阔。

@#@为适应当前的教育形势，针对学生的学习实际，对教师的知识结构提出了新的要求。

@#@除了科学课教师必备的教育教学基本知识之外，还应时刻生命科学、物理学、化学、心理学以及其他新兴学科的发展，树立终身教育、终身学习的理念，并将这些进展适时融入自己的教学中去，以便更加体现科学课教学的科学性与时代性。

@#@@#@总之，通过这次培训活动，我收获很多。

@#@我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的教师。

@#@@#@XX-4-11@#@第三篇：

@#@小学科学教材培训心得体会：

@#@让科学课堂充满生机@#@7月26、27日我和华远芳老师、万运梅老师在龙泉北校参加了市教研室组织的鄂教版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、优秀教师说课和专题报告，获益匪浅：

@#@教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……@#@通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。

@#@新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。

@#@从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。

@#@作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术。

@#@从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。

@#@因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。

@#@但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。

@#@@#@怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢？

@#@首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。

@#@大致的思路是这样的：

@#@提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。

@#@其次要着眼“三探”——探究活动的引入要从生活中来到生活中去；@#@探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；@#@探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。

@#@@#@随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：

@#@问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。

@#@通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：

@#@1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。

@#@2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

@#@3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

@#@4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

@#@5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

@#@@#@理想的科学课堂教学应达到以下境界：

@#@1、从教学层来看，体现“四个超越”：

@#@超越模式，摆脱束缚；@#@超越教材，整合资源；@#@超越课堂，生成；@#@超越教师，尊重主体。

@#@2、从课堂形态看，体现“三气”：

@#@大气，立体鲜活；@#@人气，（推荐访问：

@#@.）情感共鸣；@#@灵气，放飞想象。

@#@3、从教学特点看，体现“四有”：

@#@问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。

@#@4、从教学风格看，体现“四味”：

@#@充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。

@#@@#@科学课堂神秘重重，困难也重重。

@#@总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

@#@@#@第四篇：

@#@小学科学教材培训心得体会：

@#@让科学课堂充满生机@#@7月26、27日我和华远芳老师、万运梅老师在龙泉北校参加了市教研室组织的鄂教版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、优秀教师说课和专题报告，获益匪浅：

@#@教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……@#@通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。

@#@新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。

@#@从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。

@#@作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术。

@#@从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。

@#@因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。

@#@但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。

@#@@#@怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢？

@#@首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。

@#@大致的思路是这样的：

@#@提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。

@#@其次要着眼“三探”——探究活动的引入要从生活中来到生活中去；@#@探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；@#@探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。

@#@@#@理想的科学课堂教学应达到以下境界：

@#@1、从教学层来看，体现“四个超越”：

@#@超越模式，摆脱束缚；@#@超越教材，整合资源；@#@超越课堂，生成；@#@超越教师，尊重主体。

@#@2、从课堂形态看，体现“三气”：

@#@大气，立体鲜活；@#@人气，情感共鸣；@#@灵气，放飞想象。

@#@3、从教学特点看，体现“四有”：

@#@问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。

@#@4、从教学风格看，体现“四味”：

@#@充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。

@#@@#@科学课堂神秘重重，困难也重重。

@#@总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

@#@@#@第五篇：

@#@科学教材培训心得体会@#@科学教材培训心得体会@#@禹村镇中心联小张厚彬@#@XX年10月26日——10月28日，到泰安进行了科学教材培训，收获很大。

@#@@#@10月26日上午报到，下午开始听课，26日下午听了三节课，27日听了四节课，28日上午听了三节课。

@#@每天听课后都让讲课的教师进行了说课，并由各县市区的教研员进行了评课。

@#@所听的课是三年级——五年级新课程标准的科学，所出的课的教师都是在泰安市比较有名的教师，所出的课各有特色，具体如下：

@#@@#@1、教师都注重了学生的主体性发挥，改变了过去学生在教师的指导下按教师设计的实验思路进行实验，而是按从生活中提出问题，让学生自己设计实验方案，自己选择实验器材，自己进行实验。

@#@学生的主动性得到了更好的发挥。

@#@@#@2、探究意识强了，从问题出发，灌输了猜测教育。

@#@@#@3、学科特点突出：

@#@科学课要培养学生的科学意识。

@#@师生之间、学生之间合作学习。

@#@@#@4、师生之间平等和谐的关系。

@#@@#@以神奇的水为例，1、清晰的展现了教学流程。

@#@2、能有效地的合作。

@#@3、注重培养了填写实验报告的能力。

@#@@#@5、注重了落实科学课程的三维目标：

@#@情感态度价值观的落实问题。

@#@@#@6、以科学探究为核心的教学方式：

@#@制定方案，培养学生思维能力的方法：

@#@分析背景，引导学生理清思路，渗入猜想。

@#@@#@7、注重主体、尊重科学、孩子，《凝结》一课，最为突出。

@#@@#@8、注重了不同的年龄特点。

@#@@#@9注重了以生活经验为线索体验。

@#@@#@10重视了科学技术与社会的关系。

@#@@#@建议：

@#@@#@1、老师讲与放的问题，讲授与探究的问题，该讲的要讲。

@#@@#@2、学生提出问题，注意引导，不要过多。

@#@@#@3、小组讨论是必要的，讨论好、透、细。

@#@@#@4、探究活动过多，一节课安排好多活动，机械重复，没有重点，有些完全放手，效果不好。

@#@@#@5、尽量不要拖堂。

@#@@#@6、教学活动设计太零碎，整合改组。

@#@@#@7、课前准备太充分，太顺，不是好课。

@#@@#@";i:

15;s:

15340:

"毛概解答题复习题修订版@#@1马克思主义中国化的科学内涵有哪些内容？

@#@@#@答：

@#@马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

@#@@#@第一：

@#@马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；@#@@#@第二：

@#@马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；@#@@#@第三：

@#@马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化中。

@#@@#@概括的说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

@#@P3,4,5@#@2马克思主义中国化的提出及理论成果有何内容？

@#@@#@答：

@#@1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

@#@马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

@#@中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。

@#@P3，9@#@3简述马克思主义中国化理论成果的精髓.@#@答：

@#@实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

@#@马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是，一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展；@#@另一方面，这个精髓又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

@#@P54@#@4简述解放思想的基本内容。

@#@@#@答：

@#@解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

@#@解放思想通常包括两种情况：

@#@一是对原先的认识进行再认识，这其中既有对原先认识中那些正确部分的坚持，也有对原先认识中那些错误部分的纠正；@#@二是在研究新情况、解决新问题、总结新经验的基础上，形成新的正确认识。

@#@P55@#@5如何建设创新型国家？

@#@@#@答：

@#@建设创新型国家，核心就是要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；@#@就是要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济发展的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又好又快发展；@#@就是要把增强自主创新能力作为国家战略，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

@#@P205@#@@#@6新民主主义革命走的是什么道路？

@#@@#@答：

@#@走的是农村包围城市、武装夺取政权道路。

@#@P80@#@7新民主主义革命的基本经验有何内容？

@#@@#@答：

@#@统一战线，武装斗争，党的建设@#@8简述社会主义初级阶段的所有制。

@#@@#@答：

@#@公有制为主体、多种所有制经济共同发展就是社会主义初级阶段的所有制结构。

@#@其依据是：

@#@第一，公有制是社会主义经济制度的基础，是社会生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家做主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求；@#@第二，我国还处在社会主义初级阶段，生产力不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求；@#@第三，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。

@#@P186@#@9社会主义初级阶段的含义什么？

@#@@#@答：

@#@社会主义初级阶段包括两层含义：

@#@第一，我国社会已经是社会主义社会。

@#@我们必须坚持而不能离开社会主义。

@#@第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。

@#@我们必须从这个实际出发。

@#@P137@#@@#@10社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？

@#@@#@答：

@#@在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种相互联系的矛盾，但主要的矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

@#@P143@#@@#@11解决社会主义社会基本矛盾的正确途径是什么？

@#@怎样认识改革？

@#@@#@答：

@#@解决社会主义社会基本矛盾的正确途径是改革。

@#@@#@认识改革：

@#@改革开放是一场新的伟大革命，中国的改革是全面的改革，在全面改革中，经济体制改革是重点，改革是一项崭新的事业，如何评价和判断它的成败与是非得失？

@#@即是“三个有利于”的标准，即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。

@#@P167@#@12如何理解全面建设小康社会？

@#@@#@答：

@#@我国总体上实现的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康的，全面建设小康社会，一是增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；@#@二是扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义；@#@三是加强文化建设，明显提高全民族文明素质；@#@四是加快发展社会事业，全面改善人民生活；@#@五是建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

@#@@#@@#@13我国对外开放的最重要的依据是什么？

@#@@#@答：

@#@把对外开放作为基本国策，最重要的依据，就是邓小平关于“现在的世界是开放的世界”和“中国的发展离不开世界”两个重要观点。

@#@P170@#@@#@14如何正确理解改革、发展、稳定的关系？

@#@@#@答：

@#@改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

@#@第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进；@#@第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来；@#@第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。

@#@P169@#@@#@15简述“三个有利于"@#@标准的基本内容。

@#@@#@答：

@#@基本内容是：

@#@即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。

@#@P167@#@16如何正确理解我国现阶段的公有制经济？

@#@@#@答：

@#@公有制经济的范围不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

@#@公有制的主体地位主要体现在两个方面：

@#@一是公有资产在社会总资产中占优势；@#@二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

@#@国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。

@#@巩固和发展公有制经济，还要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。

@#@P188,189@#@@#@17社会主义市场经济理论是如何形成的？

@#@@#@答：

@#@我国社会主义市场经济理论是伴随社会主义改革实践的发展而形成和发展起来的。

@#@P180@#@@#@18社会主义市场经济体制的基本内容是和特点什么？

@#@@#@答：

@#@基本内容：

@#@建立现代企业制度、培育和发展市场体系、建立健全宏观经济调控体系、建立合理的个人收入分配和社会保障制度。

@#@P182基本特点：

@#@社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的结合。

@#@由于这一结合而形成的经济体制，一方面，它必然体现社会主义的制度特征，另一方面，它又具有市场经济的一般特征。

@#@市场经济与社会主义制度相结合，就要坚持以公有制为主体，坚持以按劳分配为主体，坚持以实现共同富裕为目标。

@#@离开了这些特征就不是社会主义市场经济。

@#@P183@#@18

（2）社会主义市场经济理论的基本内容是和特点什么？

@#@@#@答：

@#@一是突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为他们都是经济手段，二是计划和市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处；@#@三是市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征@#@19如何正确理解社会主义初级阶段的非公经济？

@#@@#@答：

@#@非公有制经济包括个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分等。

@#@鼓励、支持和引导非公有制经济发展，对于充分调动社会各方面的积极性，促进经济增长、扩大就业、活跃市场和满足人们多样化的需要等方面具有重要作用。

@#@@#@20如何正确理解社会主义社会的分配制度？

@#@@#@答：

@#@社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此联系的个人收入分配制度实行的是按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

@#@这一收入分配制度是随着我国所有制改革的不断深化和社会主义市场经济体制不断完善而逐步建立起来的。

@#@按劳分配就是社会个人消费品的基本分配原则。

@#@@#@在社会主义初级阶段，多种分配方式并存是收入分配制度的一大特点，其实质就是按生产要素的占有情况进行分配。

@#@@#@21现阶段促进我国经济增长主要是靠什么？

@#@@#@答：

@#@主要靠“三个转变”，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

@#@P208,209@#@22简述资源节约环境友好型社会的基本内容。

@#@@#@答：

@#@资源节约型社会，是指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。

@#@@#@环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐促进人与人、人与社会的和谐。

@#@P215@#@23简述中国特色社会主义的政党制度。

@#@@#@答：

@#@第一，在我国的政党制度中，中国共产党是执政党，民主党派是参政党；@#@第二，中国共产党和各民主党派有着共同的根本利益和共同的目标，都以四项基本原则为共同准则；@#@第三，各民主党派都参加国家政权，参与国家事务的管理，参与国家大政方针和国家领导人选的协商；@#@第四，中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则。

@#@@#@24如何理解现阶段的政治体制改革？

@#@@#@答：

@#@评价政治体制改革是否正确，关键看：

@#@第一是看国家的政局是否稳定，第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活，第三是看生产力能否得到持续发展。

@#@在当前和今后的一个时期，我国政治体制改革的主要任务是：

@#@要健全民主制度，丰富民主形式，扩宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，实现社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，巩固人民当家做主的政治地位。

@#@@#@@#@25中国特色社会主义文化建设的内容有哪些？

@#@@#@答：

@#@内容有加强思想道德建设和教育科学文化建设。

@#@@#@26简述中国特色社会主义文化建设的基本方针。

@#@@#@答：

@#@基本方针：

@#@第一，坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务；@#@第二，坚持百花齐放、百家争鸣的方针；@#@第三，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新；@#@第四，坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果；@#@第五，坚持一手抓繁荣，一手抓管理。

@#@P253,254@#@27构建社会主义和谐社会有何内容及意义是什么？

@#@@#@答：

@#@内容是民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

@#@意义：

@#@构建社会主义和谐社会，具有重要的理论意义：

@#@第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深入，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展；@#@第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论；@#@第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。

@#@另外还具有十分重要的实践意义：

@#@第一，构建社会主义和谐社会，有利于全面推进中国特色社会主义事业；@#@第二，有利于充分调动社会各方面的积极性；@#@第三，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题；@#@第四，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力；@#@总之，构建社会主义和谐社会，是中国特色社会主义事业的有机组成部分，是推进全面建设小康社会的重大战略举措。

@#@P278,279,280@#@@#@28社会主义法治建设的内容和意义什么？

@#@@#@答：

@#@:

@#@内容是依法治国，加强社会主义法制建设。

@#@意义：

@#@第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导；@#@第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家做主的根本保证；@#@第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要；@#@第四，依法治国是国家长治久安的重要保障；@#@另外能让我国社会主义国家做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

@#@@#@@#@29简述中国走和平发展道路的必然性。

@#@@#@答：

@#@坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择。

@#@走和平发展道路，是中国实现国家富强、人民幸福的必由之路，符合中国人民和世界人民的根本利益。

@#@坚持走和平发展道路，是基于中国历史文化传统的必然选择。

@#@中华民族是热爱和平的民族，中华的文化是一种和平的文化。

@#@坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。

@#@求和平、促发展、谋合作，是世界各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的历史潮流。

@#@P325,326@#@ @#@@#@";i:

16;s:

7482:

"Goodafternoon,alltheappraisercommitteemembers.IamTangHui,Firstandforemost,Iwouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisor,MissJiang,forherintellectualguidance,invaluableinstructionsandcommentsonmythesis.ItiswithhervaluableguidancethatIhavefinallyaccomplishedthisthesis.Today,itistheshowtime.ThisafternoonIwillpresentmyeffortstoyouallandIgratefullywelcomeanycorrection.@#@ThetitleofmypaperisstudyontherelationshipbetweenEnglishwritingandreading.Ichoosethisasmytopicduetothefollowingreasons.Firstly,manystudentshavedifficultiesinEnglishwriting,especiallyforourChinesestudents.Secondly,IhavenoticedthatEnglishwritingandreadingareregardasthe2differentpartsbefore;@#@manystudentstriedallkindsofwaystoimproveeachpartandignoredtherelationshipbetweenthem.Lastbutnottheleast,asaChinesestudent;@#@IwanttofindanewwaytoimproveChinesestudents’writingabilitiesbytheconnectionsofreadingandwriting.Fortheabovefacts,IselectthesubjectofStudyontherelationshipbetweenEnglishreadingandwritingasthetitleofmypaper.@#@Thewholethesisconsistsof5parts.Aftertheshortabstract,inchaptertwo,theessayhasaquickrevisionofthestudiesinthehistory,inordertoprovethatreadingcanimprovewritingbyevidence.@#@HavingnoticedthephenomenoninChina,IanalyzethesituationinChinaandthereasonforthepoorwritingofChinesestudents.ThenthepassageexpressestheroleofreadingtowritinginChapter3.@#@InChapter4,thepassageprovidesthestrategiestoimprovewritingbyreading.Whileinthelastpartofthepassage,Iemphasistheimportanceofreadingtowritingagain,inordertodrawpeople’sattentiontonoticetherelationshipbetweenEnglishwritingandreading,especiallyforChinesestudents.@#@Afterfinishthispaper,Ihavetodenythattheresultsofthestudiesinthisareaissolimited,peopleshouldbelievethatwithmoreandmoreChinesepeoplerealizedtheimportanceoftheproblem,abreakthroughcanbemadeinthisareasoonerorlater.@#@Ok,that'@#@sall.Nowyoumayraiseyourquestions,please!

@#@Iamready!

@#@Thankyou!

@#@!

@#@!

@#@@#@.Whydoyouchoosesuchatheme?

@#@Whatdoyouwantthereadergetfromyourthesis?

@#@@#@Ichoosethisasmytopicduetothefollowingreasons.Firstly,manystudentshavedifficultiesinEnglishwriting,especiallyforourChinesestudents.Secondly,IhavenoticedthatEnglishwritingandreadingareregardasthe2differentpartsbefore;@#@manystudentstriedallkindsofwaystoimproveeachpartandignoredtherelationshipbetweenthem.Lastbutnottheleast,asaChinesestudent;@#@IwanttofindanewwaytoimproveChinesestudents’writingabilitiesbytheconnectionsofreadingandwriting.Fortheabovefacts,IselectthesubjectofStudyontherelationshipbetweenEnglishreadingandwritingasthetitleofmypaper.@#@Whatdoyouwantthereadergetfromyourthesis?

@#@@#@Iexpecttoimprovethestudentwritingskillsandabilitiesandseethebetterwritingresultsofthestudentsinthetestbymeansofintegratingreadingandwritingapproach.Perhapsteacherscantakeadvantageoftheconnectionbetweenreadingandwritingbyshowingtheirstudentshowenjoyablereadingis,andprovingthatreadingisaneffectivewaytodevelopone’swritingabilities.@#@WhatistherelationshipbetweenEnglishreadingandwritingaccordingtoyourpassage?

@#@@#@ReadingandwritingarecloselyrelatedReadingmakesgoodpreparationforwriting.Itcanexpandvocabulary,developthelanguagesenseandEnglishthinkingways,provideabundantmaterialsandcultivatewritingskills.Andstudentsalsocouldformgoodreadinghabitsintheirreadingprocess.Andbydifferentreadingmethodssuchasintensivereadingandextensivereadingwhichfromdifferentaspectsstimulateanddevelopwritingdesire.Insteadofseparatingthemapart,Englishreadingandwritingshouldbecombinedtogether,sothatEnglishwritingcouldbenefitfromreading.Readingisinputandwritingisoutput,onlykeepthembalancecanweachieveabigsuccess.@#@Whatistheuniquenessofyourpointofview?

@#@@#@Inthepast,peopleoftenseparatedEnglishreadingandwritingintotwodifferentpartsandbelievetheyareindependentskillsinEnglishacquisitionandlearning.Regardlessoftheimpactofreading,theybelievethatwritingmoreistheonlywaytocreateagoodessay.Whileinthispassage,IwanttotakeadvantagesoftherelationshipbetweenEnglishwritingandreading.Insteadofseparatingthemapart,Englishreadingandwritingshouldbecombinedtogether,sothatEnglishwritingcouldbenefitfromreading.Readingisinputandwritingisoutput,onlykeepthembalancecanweachieveabigsuccess.@#@Whatisthelimitationofyourstudy?

@#@@#@Conversely,writingishelpfultoreadingskillstoo.Thewritingprocessesasimulationofreading.Inthewriting,youmustconsiderhowtoselectmoreappropriatewordsamongsomanysynonyms,howtoorganizethestructureofthesentencesandthewholepassage.Alloftheseabilitiescanbeappliedintothereadingtrainingtoimprovereadingspeedandreadingquality.@#@1.Whydoyouchoosesuchatheme?

@#@Whatdoyouwantthereadergetfromyourthesis?

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@#@@#@ReadingandwritingarecloselyrelatedReadingmakesgoodpreparationforwriting.Itcanexpandvocabulary,developthelanguagesenseandEnglishthinkingways,provideabundantmaterialsandcultivatewritingskills.Andstudentsalsocouldformgoodreadinghabitsintheirreadingprocess.Andbydifferentreadingmethodssuchasintensivereadingandextensivereadingwhichfromdifferentaspectsstimulateanddevelopwritingdesire.Insteadofseparatingthemapart,Englishreadingandwritingshouldbecombinedtogether,sothatEnglishwritingcouldbenefitfromreading.@#@3.Whatistheuniquenessofyourpointofview?

@#@@#@Inthepast,peopleoftenseparatedEnglishreadingandwritingintotwodifferentpartsandbelievetheyareindependentskillsinEnglishacquisitionandlearning.Regardlessoftheimpactofreading,theybelievethatwritingmoreistheonlywaytocreateagoodessay.Whileinthispassage,IwanttotakeadvantagesoftherelationshipbetweenEnglishwritingandreading.Insteadofseparatingthemapart,Englishreadingandwritingshouldbecombinedtogether,sothatEnglishwritingcouldbenefitfromreading.Readingisinputandwritingisoutput,onlykeepthembalancecanweachieveabigsuccess.@#@";i:

17;s:

16857:

"07本《翻译理论与实践》考试理论部分复习提纲@#@一、翻译定义：

@#@@#@1. @#@张培基——翻译是用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动。

@#@@#@10.“Translationistheexpressioninonelanguageofwhathasbeenexpressedinanotherlanguage,preservingsemanticandstylisticequivalences.”---Dubois@#@12.“Translationisacraftconsistingintheattempttoreplaceawrittenmessageand/orstatementinonelanguagebythesamemessageand/orstatementinanotherlanguage.”---PeterNewmark@#@13.Translationortranslatingisacommunicativeactivityordynamicprocessinwhichthetranslatormakesgreatefforttothoroughlycomprehendawrittenmessageortextinthesourcelanguageandworksveryhardtoachieveanadequateoranalmostidenticalreproductioninthetargetlanguageversionofthewrittensourcelanguagemessageortext.@#@二、翻译标准@#@1. @#@翻译的标准概括为言简意赅的四个字：

@#@“忠实（faithfulness）、通顺（smoothness）”。

@#@忠实指的是忠实于原文。

@#@通顺指的是译文的语言必须合乎规范、通俗易懂。

@#@@#@2. @#@严复对翻译曾经提出“信（faithfulness）、达（expressiveness）、雅（elegance）”的标准@#@3. @#@“泰特勒三原则”：

@#@

（1）ThattheTranslationshouldgiveacompletetranscriptoftheideasoftheoriginalwork；@#@

（2）Thatthestyleandmannerofwritingshouldbeofthesamecharacterwiththatoftheoriginal；@#@（3）ThattheTranslationshouldhavealltheeaseoforiginalcomposition.”@#@

（1）译作应完全复写出原作的思想；@#@

（2）译作的风格和手法应和原作属于同一性质；@#@（3）译作应具备原作所具有的通顺。

@#@”@#@5. @#@奈达提出了著名的“动态对等”。

@#@他对翻译所下的定义:

@#@ @#@所谓翻译, @#@是在译语中用最切近而又最自然的对等语再现源语的信息, @#@首先是意义, @#@其次是文体。

@#@这一定义明确指出翻译的本质和任务是用译语再现源语信息, @#@翻译的方法用最切近而又最自然的对等语。

@#@@#@7.Vermeer的“目的论”：

@#@@#@通常情况下，“目的”是指译文的交际目的。

@#@目的论认为，翻译过程的发起者（initiator）决定译文的交际目的，但当发起者因专业知识不足或其他原因对译文目的不甚明了的时候，译者可以与发起者协商，从特殊的翻译情况中得出译文目的。

@#@目的性原则要求译者在整个翻译过程中的参照系不应是对等翻译理论所强调的原文和功能，而应是译文在译语文化环境中所要达到的一种或几种交际功能，即应以实现译文在译语文化中的预期功能为首要原则。

@#@@#@郭沫若：

@#@好的翻译等于创作@#@三、翻译过程@#@4.从翻译的题材来看明，翻译可分为专业性翻译（翻译法律、科技文献、专业学术论著等）、文学翻译（翻译小说、诗歌、戏剧等文学作品）和一般性翻译（翻译各种应用文和新闻报道等）。

@#@@#@5. @#@从翻译方式上来看，翻译可分为全译、摘译和编译。

@#@@#@五、中西语言差异：

@#@形合（hypotaxis）与意合（parataxis）@#@“形合”和“意合”是已故语言学家王力先生所译。

@#@形合指句子内部的连接或@#@树枝流水@#@六、中国翻译简史@#@1. @#@古代佛经翻译的三个阶段@#@2. @#@中国近现代翻译@#@民末清初的科技翻译@#@明徐光启和意大利人利马杜合作，翻译了欧几里德的《几何原本》、《测量法义》等书。

@#@@#@鸦片战争至甲午战争前@#@著名的禁烟英雄林则徐决心“师夷之长技以制夷”，开始“日日使人刺探西事，翻译西书”，被誉为“组织翻译活动的先驱”。

@#@语言学家马建忠在其《拟设翻译书院议》一文中留下了一些有关翻译的论述。

@#@他提甲午战争后@#@最著名的翻译家当首推严复。

@#@严复所译作品多系西方政治经济学说，如赫胥黎的《天演论》（EvolutionandEthicsandOtherEssays），亚当•斯密的《原富》（AnInquiryIntotheNatureandCausesoftheWealthofNations），斯宾塞尔的《群己权界论》（OnLiberty）、甄克斯的《社会通诠》（TheStudyofPolitics）等、并提出简洁凝练的翻译标准“信、达、雅”（faithfulness,expressivenessandelegance） @#@。

@#@清林纾和他的合作者以口述笔记的方式译了一百六十多部文学作品，其中最著名的有《黑奴吁天记》（UncleTom’sCabin），《块肉余生记》（DavidCopperfield），《王子复仇记》（Hamlet）等（现用新译名）。

@#@@#@晚清时期@#@中国译者对国外文学名著的翻译也情有独钟，所出版的译作主要有《伊索寓言》、《天方夜谭》、《鲁宾逊漂流记》、《茶花女遗事》、《悲惨世界》、《安娜·@#@卡列妮娜》等等。

@#@这一时期介绍外国文学作品探索文学翻译理论的翻译家主要有林纾、周桂笙、徐念慈、伍光建、苏曼殊和王国维等。

@#@@#@“五四”运动以后@#@中国译坛又陆续涌现出一大批翻译实践和翻译理论大家，其中有很多都是著名的文学家，如鲁迅、胡适、林语堂、茅盾、郭沫若、瞿秋白、朱生豪、朱光潜等。

@#@@#@3. @#@中国当代翻译@#@到了1990年，刘宓庆的《现代翻译理论》出版，译界公认此书为现代翻译理论体系建立的标志，传统译论也就圆满地划上了句号，取而代之的是科学的、成体系的现代翻译理论。

@#@@#@七、西方翻译简史@#@1. @#@古代翻译活动：

@#@@#@西方翻译活动可追溯到公元前三世纪。

@#@当时有文字记载的翻译作品已经问世：

@#@七十二位犹太学者在自己埃及的亚历山大城翻译了《圣经•旧约》，即后人所称的《七十子希腊文本》；@#@罗马文学家安德罗尼科用拉丁文翻译了《奥德赛》。

@#@@#@八、常用翻译方法、策略与技巧@#@1. @#@直译与意译（LiteraltranslationandFreetranslation）@#@注：

@#@在翻译界通用的方法是将“直译”与“意译”相互结合。

@#@任何一篇好的翻译作品，并不是单纯的某一种翻译方法贯穿始终，而是在保持原文内容的准确性，不引起歧义的情况下，将这两种翻译方法在同一翻译作品中并用，相得益彰。

@#@笔者对翻译界的这种做法完全认同。

@#@笔者认为，两种翻译方法在任何一篇翻译作品中都能并用的话，一定可以译出一部优秀的翻译作品。

@#@@#@2. @#@归化和异化（domesticationandforeignization）@#@归化（domestication）是指在翻译中采用透明、流畅的风格，最大限度地淡化原文的陌生感的翻译策略它应尽可能的使源语文本所反映的世界接近目的语文化读者的世界，从而达到源语文化与目的语文化之间的“文化对等”。

@#@@#@异化（foreignization）是指偏离本土主流价值观，保留原文的语言和文化差异指在一定程度上保留原文的异域性，故意打破目标语言常规的翻译它主张在译文中保留源语文化，丰富目的语文化和目的语的语言表达方式。

@#@@#@面试问题收集@#@1.从大学翻译课程里学到了什么?

@#@@#@①国内外的翻译史thetranslationtheorieathomeandabroad@#@②一些知名的翻译派别及其各自学说famoustranslationmethodsrepresentedbyfamoustranslators@#@③翻译技巧translatingskillsandmethods.@#@2.知道哪些翻译技巧？

@#@@#@①加注（annotation）：

@#@由于英汉文化存在许多差异，因此英语中某些文化词语在汉语中根本就没有对等词，形成了词义上的空缺。

@#@在这种情况下，英译汉时常常要采用加注法来弥补空缺。

@#@加注通常可以用来补充诸如背景材料、词语起源等相关信息，便于读者理解。

@#@加注法可@#@②增词（amplification）：

@#@英汉两种语言由于表达方式不尽相同，翻译时常常有必要在译文的词量上作适当的增加，使译文既能忠实地传达原文的内容和风格，又能符合译入语的表达习惯。

@#@但是增词必须是根据具体情况增加非增加不可的词语。

@#@增词一般用于以下三种情况：

@#@一是为了语法上的需要；@#@二是为了意义上的需要；@#@三是为了修辞上的需要。

@#@@#@③减词（Omission）：

@#@减词是指将原文中需要、而译文中又不需要的词语省去。

@#@减省的词语应是那些在译文中保留下来反而使行文累赘噜嗦、且不合汉语语言表达习惯的词语。

@#@减词一般用于以下两种情况：

@#@一是从语法角度进行减省；@#@二是从修饰角度进行减省。

@#@@#@④转换（conversion）：

@#@由于英汉两种语言在语法和表达方式等方面存在着许多差异，因此英译汉时常常有必要改变表达方式，使译文通顺流畅、地道可读。

@#@这种变通技巧就是转换法（shiftofperspective）。

@#@转换的形式多种多样，大体可分为7种：

@#@词类转换，句子成分转换，表达方式转换，自然语序与倒装语序转换；@#@正面表达与反面表达转换，主动式与被动式转换，分句转换。

@#@@#@⑤正说反译，反说正译（negation）：

@#@@#@e.g.Thequestionisaboveme.这个问题我答不上来。

@#@@#@Transliteration@#@LiteralTranslation@#@Literaltranslation,ordirecttranslation,istherenderingoftextfromonelanguagetoanotherword-for-wordratherthanconveyingthesenseoftheoriginal.theapproachofliteraltranslationisagoodwaytofillthegapwithoutgoingagainstitsculturalconvention,causingunfavorableassociation,ormisunderstanding.Thismethodcanretainthenationalorlocalflavortosomeextent.@#@Freetranslation@#@Freetranslation,alsocalledcreativetranslation,isasupplementarytranslationmethod.Afreetranslationisatranslationthatreproducesthegeneralmeaningoftheoriginaltext.Itmayormaynotcloselyfollowtheformororganizationoftheoriginal.Itemphasizesonthefunctionalequivalenceoftheoriginaltext,becauseinsomecases,theoriginalmeaningcannotbefullyconveyediftranslatedword-by-word.@#@Combinationoftransliterationandliteraltranslationattachesmoreattentiontothetargetlanguage,whichmakeseveryefforttoassociatethesourcelanguagewiththetargetlanguageandsortoutthebestassociation.Itnotonlyrequirestranslator’sfullmasteryofbothsourceandtargetlanguage,butalsorequiresacreativemind.Throughapplyingthismethod,agoodbrandnameismorelikelytoachieve.@#@4.平时怎样提高自己翻译水平：

@#@@#@①去译言网@#@②研读名家译文onewayistostudythetranslationworksbyfamoustranslator,butonlyappreciatingothertranslationworkwillbefarawayfrombeingagoodtranslator,wealsoshouldtakeoutourpenandtrytotranslateinpersonasoftenaspossible.Andcomparethetwoversions,yoursandothers,findoutthedifferenceandfigureoutthereason,andgiveyourselfaneutralevaluation,takenotesandmakeaconclusion.@#@5.是否读过翻译方面原著：

@#@@#@TheTheoryandPracticeofTranslatingbyEugeneNida@#@Ireadpartofit,becauseofreaditasareferencewhenIwrotemythesispaperduringlastyear.@#@6.你知道哪些翻译理论或者原则：

@#@@#@Dynamicequivalence（alsoknownasfunctionalequivalence）@#@Scopostheorieveermire@#@Differentfromothertranslationtheories,SkopotheorieisasubdivisionofFunctiontheory,whichinsiststhattranslationisatargetlanguage-orientedactivitywithintendedfunction.Theprimeprincipledetermininganytranslationisthepurposeoftheoveralltranslationalaction.Andthetranslatorhastherighttodeterminewhenandhowtotranslate.Thatistosay,translatorshouldusepropertranslationmethodsaccordingtodifferentpurposesandhastherighttodeterminewhattoberemained,ormolded.@#@7.Doyouknowthedifferencebetweendynamicequivalenceandfunctionalequivalence?

@#@Doyouknowformalequivalence?

@#@@#@Doyouhaveyouowntranslationcriteria?

@#@@#@Owningtomytranslationexperienceisnotenough;@#@IspelledoutseveralrulesthatIhavetoobey.Firstly,faithfulness,asagreenhandedtranslator,carryingouttheoriginalmeaningofthespeakeristhemostfundamentalthingthatwehavetoobey,withnothingextraaddedandnothingremoved.@#@8.对翻译的理解；@#@translation,inmyopinion,islikeamatchmaker,anagentthatbridgethegapbetweentwodifferentspeakers.Sometimes,itislikeamagic,whichcanremoverthemisunderstandingofthetwospeakersbythecarefultranslator.Ifhehavenoticedtheimpropernessofthespeakerandit’snottheoriginalintentionofthespeaker,thetranslatorcanmodifyormakealittlefixofthetranslationsothatcanachieveabetterresult.@#@9.选择翻译的理由；@#@@#@实用@#@10.个人素养（包括中英文背景知识——读过的文学书籍等、翻译理论的了解、翻译过的东西）；@#@@#@11.对MTI的理解和读MTI期间的打算；@#@对未来的规划；@#@MTI学习同你的规划之间的关系。

@#@@#@学好笔译，同时去听口译的课，将来能成为合格的译员或者能够去高校任教。

@#@@#@12.其他的可能因人而异，比如说个人经历同翻译的关系等等@#@个人经历越丰富，理解能力越强，翻译起来更容易。

@#@@#@1.Whatdoyouconsidertranslationtobe,art,scienceorjustcraft?

@#@Pleaseelaborateonyourstand.@#@Art,需要细细雕琢，特别是笔译@#@2.Whatdoyouthinktheoptimaltranslationcriteriashouldbe?

@#@PleasemakesomecommentsonYanFu’s“faithfulness”,“expressiveness”and“elegance”.@#@3.Howdoyouviewthe“culturalturn”phenomenonintranslationstudiesnowadays?

@#@@#@4.Howdoyouviewtheinter-relationshipamonglanguage,cultureandtranslation?

@#@@#@Interdepentandinterwoventogether.@#@1.你知道哪些翻译理论或者原则，围绕原则继续深入讨论6.你知道哪些翻译理论或者原则：

@#@@#@Dynamicequivalence（alsoknownasfunctionalequivalence）@#@Scopostheorie@#@Differentfromothertranslationtheories,SkopotheorieisasubdivisionofFunctiontheory,whichinsiststhattranslationisatargetlanguage-orientedactivitywithintendedfunction.Theprimeprincipledetermininganytranslationisthepurposeoftheoveralltranslationalaction.Andthetranslatorhastherighttodeterminewhenandhowtotranslate.Thatistosay,translatorshouldusepropertranslationmethodsaccordingtodifferentpurposesandhastherighttodeterminewhattoberemained,ormolded.@#@2.老师问我对于翻译的理解，希望在研究生阶段学些什么，看过哪些翻译著作，知道哪个当代的翻译家，@#@Matchmaker,translationskill,张培基selectedmodernChineseessay@#@还有同学被问到知道报考的学校里有些著名的教授和他们的翻译作品（这个最好了解一下~~）@#@3.doyouknowthedifferencebetweendynamicequivalenceandfunctionalequivalence?

@#@Doyouknowformalequivalence?

@#@Doyouhaveyouowntranslationcriteria?

@#@@#@4.What'@#@snaturalscienceandsocialscience?

@#@Intranslation,whichismoreimportant?

@#@@#@5.你做翻译的时候遵从什么原则@#@6.你认为翻译的Professionalism体现在哪些地方？

@#@@#@能尊重speaker，能完整准确表述speaker的意思，不添油加醋，译文通顺，行文符合目的与的表达习惯，能与大文化背景一致。

@#@@#@7.为什么选川大你喜欢做口译还是笔译口译员的top3素质@#@川大综合性强，师资雄厚。

@#@@#@SichuanUniversityisaresearch-orientedcomprehensiveuniversity,withagroupofcommittedandresponsibleteachingstuff.@#@8.谈谈对mti的认识，有没有学第二外语@#@Mti结合时代步伐，最具实用性，mti人才的培养利于改革开放进一步的深化，有利于对外贸易的拓展，各国交流的加强，有利于全球化的进程的加快。

@#@学了，法语：

@#@试讲几句，@#@列举中国一些翻译大家林纾严复王左良@#@10.看过的十本书，是用英语问的@#@Gonewiththewind,平凡的世界，@#@你如果做口译的话优势何在@#@理解能力比较好，精力充沛，记忆力好@#@3.我工作方面的问题。

@#@我之前在";i:

18;s:

3355:

"表示职业的英语单词集锦@#@1.学生：

@#@student@#@2.教师：

@#@teacher@#@3.校长：

@#@headteacher；@#@headmaster@#@4.清洁工：

@#@cleaner@#@5.工人：

@#@worker@#@6.工厂工人：

@#@factoryworker@#@7.医生：

@#@doctor@#@8.护士：

@#@nurse@#@9.病人：

@#@patient@#@10.厨师：

@#@cook@#@11.运动员：

@#@player，athlete@#@12.足球运动员：

@#@footballplayer@#@13.篮球运动员：

@#@basketballplayer@#@14.教练：

@#@coach@#@15.裁判员：

@#@referee@#@16.司机：

@#@driver@#@17.公共汽车司机：

@#@busdriver@#@18.出租汽车司机：

@#@taxidriver@#@19.飞行员：

@#@pilot；@#@aviator@#@20.农民：

@#@farmer@#@21.歌唱家：

@#@singer@#@22.舞蹈家：

@#@dancer@#@23.作家：

@#@writer@#@24.记者：

@#@reporter，journalist@#@25.秘书：

@#@secretary@#@26.商人：

@#@businessman@#@27.女商人：

@#@businesswoman@#@28.邮递员：

@#@postman@#@29.女运动员：

@#@postwoman@#@30.警察：

@#@policeofficer@#@31.警官；@#@军官：

@#@officer@#@32.男警察：

@#@policeman@#@33.女警察：

@#@policewoman@#@34.渔民：

@#@fisherman@#@35.女渔民：

@#@fisherwoman@#@36.科学家：

@#@scientist@#@37.画家：

@#@painter@#@38.艺术家：

@#@artist@#@39.音乐家：

@#@musician@#@40.政治家：

@#@politician@#@41.军事家：

@#@strategist@#@42.哲学家：

@#@philosopher@#@43.地理学家：

@#@geographer@#@44.物理学家：

@#@physicist@#@45.历史学家：

@#@historian@#@46.考古学家：

@#@archaeologist@#@47.生物学家：

@#@biologist@#@48.动物学家：

@#@zoologist@#@49.数学家：

@#@Mathematician@#@50.探险家：

@#@explorer@#@51.化学家：

@#@chemist@#@52.物理学家：

@#@physicist@#@53.地质学家：

@#@rocksy；@#@geologist@#@54.政治学家：

@#@politician@#@55.天文学家：

@#@astronomer@#@56.地理学家：

@#@geographer@#@57.外交家：

@#@diplomatist@#@58.旅行家：

@#@traveller；@#@tourist@#@59.航海家：

@#@seafarer；@#@navigator；@#@voyager@#@60.船员：

@#@crew;@#@@#@61.海员，水手；@#@水兵：

@#@seaman；@#@sailor@#@62.法医：

@#@legalmedicalexpert；@#@legalexaminer；@#@@#@Courtdoctor@#@63.刽子手：

@#@executioner；@#@headsman@#@64.读者：

@#@reader@#@65.服务员：

@#@waiter；@#@attendant@#@66.售货员：

@#@salesman@#@67.女售货员：

@#@saleswoman@#@68.演员：

@#@actor@#@69.女演员：

@#@actress@#@70.律师：

@#@lawyer@#@71.法官：

@#@judge@#@72.检察官：

@#@procurator@#@73.经理：

@#@manager@#@74.助理：

@#@aide@#@75.工程师：

@#@engineer@#@76.建筑师：

@#@architect@#@77.设计师：

@#@designer@#@78.会计：

@#@accountant@#@79.航天员、宇航员：

@#@astronaut@#@80.导演：

@#@director@#@81.编辑：

@#@editor@#@82.书法家：

@#@calligrapher@#@83.空姐：

@#@airlinestewardess@#@84.保姆：

@#@baby-sitter@#@85.总统：

@#@president@#@86.国王：

@#@king@#@87.女王；@#@王后：

@#@queen@#@88.首相，总理：

@#@primeminister@#@89.皇帝：

@#@emperor@#@90.主席：

@#@chairman@#@91.出纳员；@#@收银员：

@#@cashier@#@92.发明家：

@#@inventor@#@93.牙科医生：

@#@dentist@#@94.士兵：

@#@soldier@#@95.老板：

@#@boss@#@96.骑自行车的人：

@#@cyclist@#@97.乘客：

@#@passenger@#@98.官员；@#@高级职员：

@#@official@#@99.顾客；@#@客户：

@#@customer@#@100.收藏家：

@#@collector@#@";i:

19;s:

14640:

"经典麦词@#@baby_face追求一种完美又时尚的生活，baby_face把音乐看做是一种流行与品位，baby_face打造时尚动感音乐的根据地，DJKK军团强势加入baby_face，打造瓷都第一品牌。

@#@@#@您现在收听的是baby_face首张品牌音乐CD，来自DJKK音乐工作室/DJKK全程制作。

@#@代给你2008秋日的幻听世界。

@#@@#@baby_face友情提示，有DJKK的地方，就会有快乐。

@#@@#@来，在午夜这个温罄浪漫的音乐港湾，让我性感的音乐与您相伴，在和爱相连的时间，让我们用音乐来交一个朋友，在今天晚上，让我们一起来感受这样一段梦昧以求的开心激情时光，让你我和今夜的时尚诱惑，紧密相连。

@#@@#@来自每天晚上，感受属于你最精彩，最激情的世界，相约音乐极限梦幻的地带，相约魅力震憾流行的音乐色彩，这里是来自baby_face时尚音乐酒巴，来自DJKK为您现场做秀，RUAI，MC阿祖诠释音乐。

@#@@#@首先音乐在这里为您送出，有请出今天晚上非常优秀的Superdancer，It'@#@smydance,areyouready?

@#@@#@放松音乐，享受快乐，加入到这里流行的生活色彩。

@#@@#@来性感的音乐世界，让你我在这里舞动你的青春，舞动你的活力。

@#@让我们在音乐的作用之下，一起来感受午夜生活对你的招唤，Let'@#@sgo!

@#@@#@HI，做好准备，一起来！

@#@！

@#@@#@聆听一些曾几何时在你梦境中总出现的好听歌，让我们一起享受快乐。

@#@用心听这里的好听歌，用心享受你的快乐，你会有意想不到的收获，这里是来自江西DJKK为您送上的时尚音乐色彩。

@#@@#@性感的音符正在强烈的冲击着你性感的身体，这个时间，忘掉你的烦恼，跟我一起来。

@#@@#@OH，Baby,Let'@#@sgo!

@#@@#@OH，allrise,Thankyoumydancer.@#@美丽的晚上，这是和你共同舞动的世界，这是和您一起分享音乐的旅程，Let'@#@sgo!

@#@@#@来自一首重金属撞击的味道，这个时间，闭上眼睛，用心感受，用心来触摸.OH，Baby,RUAILet'@#@syourpartys.@#@性感的时间用你的魅力，跟上夜色的灿烂，来自每天晚上中国瓷都baby_face时尚音乐酒巴，主打DJ：

@#@DJKKandMC阿祖送给你，让你们的身体尽快的融入到这种快乐的气氛当中。

@#@@#@魅力的晚上，完美的开始，做好你完美的准备。

@#@让我的音乐开始徘徊在这座美丽的城市当中，请记住这座城市的名字就叫做baby_face时尚音乐酒巴，让这里的音乐代着你飞翔，让这里的音乐代给你一种奇妙的感觉。

@#@感受这里的一切，让你的心有所感触.Let'@#@sgo!

@#@@#@分享夜色的激情，聆听彼此的心声，用音乐拉近距离，让音乐我们来交一个朋友。

@#@同时，在这个时间，用音乐我们去感受彼此的呼吸。

@#@@#@OH，Baby--Baby。

@#@切克，ONE，TWO，THREE，FOUR！

@#@！

@#@@#@展现你的魅力，摆出你性感的动作。

@#@这是来自一首让所有好朋友梦境成真的音乐，这是一首让你营造快乐的世界，赶快加入进来，加入到baby_face这种时尚的舞池，让这里动情的歌曲和你浓情有约；@#@让这里的音乐穿入到你的身体，跟着我一起走。

@#@从现在这个时间一点一点释放你的心跳，释放你的心声，刚进来的朋友赶快找到自己的位置，找到你的感觉。

@#@来，现在的晚上，让你生命中所有的奇迹跟着音乐舞动，在这个时间，您正在收听的是让你开心的旋律，送上的是一首重金属撞击的味道，为您在这个时间转换一种音乐的元素，转换一种好心情，来自本人非常喜欢的歌，DJKK送给你。

@#@@#@打造顶级夜店文化，传世，世界同步流行音乐。

@#@伴随音乐享受这个时间，让我们一起走进来。

@#@It'@#@syourreadytonight.@#@OH,baby,切克,Let'@#@sgo!

@#@@#@调整你的情绪，燃烧你的动力，让你在动感的好听歌中，寻找到最真实的自己。

@#@这里依然是来自baby_faceDJKKandMC阿祖送给你的。

@#@@#@OH,baby，做好准备，一起来！

@#@！

@#@@#@WWW。

@#@DJ230。

@#@COM@#@分享一种奇妙的旅程，感受你的梦，感受你内心当中的节奏。

@#@午夜的时间，浪漫的主题音乐在这个时间调整你的情绪，调整你的心情。

@#@一起来收听这样一种JI人的音乐，让你的心有所感触。

@#@@#@用自己的心情释放你最好的状态，这个时间，跟上节奏一起来！

@#@摆出你5花8门的跳舞动作，在这个时间，露出你最自然的表情，摆出你最随意的动作，千万不要在意姿势哦，只要你今天晚上开心就好。

@#@@#@来，性感的音乐，让我在这个时间，欣赏你妩媚的身体，让我在这个时刻，用音乐，送给你一种源自于月色中的激情。

@#@@#@用一首非常棒非常好听的歌，延续时刻穿梭在美丽时空的画面，感受这种浪漫的心情，感受这个快乐的时间，送给你奇妙的旅程。

@#@我们的主题旋律和你精彩有约，好听歌，来自每天晚上DJKK送给你，RUAI，baby，做好准备，一起来！

@#@！

@#@@#@这是一种正式送上的夜生活，这是一种有我给你代来的快乐。

@#@在这个时间，我们共同来分享。

@#@分享这里整个开心的过程，让你我忘掉整个烦恼的岁月，全身心的投入进来。

@#@让你生命中所有的奇迹，跟上我的音乐舞动，Let'@#@sgo!

@#@@#@用你的魅力跟随夜色的灿烂,开始加快你的脚步,开始放松你在今天晚上最快乐的速度.用心聆听,因为这个时间我的音乐正在敲击你的心！

@#@@#@听空气唱歌，用音乐的梦想，让我们的歌声，依偎在你的身旁。

@#@就是现在，用你的姿态，我们一起走。

@#@@#@放松一点，自在一点，拿出你们今天晚上最青春的活力，跟上我们的旋律一起来享受不一样的音乐节奏。

@#@把这种奇妙的旅程代给你，为你送上的来自今天晚上第一首中文歌，喜欢中文歌的朋友赶快走入进来哟。

@#@从现在，我们一点一点爽起来，每个人的梦境让音乐跨越你的心。

@#@@#@性感的音乐节奏让这里的快乐慢慢的展现在你的脸上，摆出你最帅的动作。

@#@这是一首非常感性的歌，我希望在座的朋友可以在这里忘掉您的一生中所有的伤悲；@#@你还可以在这里忘掉你的身份，忘掉你的地位。

@#@@#@It'@#@smybaby,areyouready?

@#@@#@来，跟上节奏，释放情绪，在音乐之中展现你我所有的爱。

@#@来，轻松跳舞的第一刻，在每天晚上在baby_face，都会给你一种不同的娱乐和快乐的梦想，让我们一起追寻音符，一起感悟速度，一起放松你灵魂深处快乐的脚步。

@#@我依然是来自你今夜MC阿祖和我们的DJKK。

@#@@#@来，让你的情绪再次在这里放松。

@#@来自你性感的动作，让你的身体随风摇摆。

@#@让这里的节奏随波逐流，穿梭在这里的每一种音符都让它围绕在你的身旁，Let'@#@sgo!

@#@啊哈。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@呼吸我们的旋律，让你的身体再自然一点。

@#@来，这是一首让人充满想象力的好听歌，让我们随心所欲的舞动，加快速度。

@#@性感的时间让你的身体进入活跃的情绪，用你自己的方式跳出你最精彩的动作。

@#@OH,baby，welikethispartys.来保持你的情绪保持你的状态，因为有更好听的歌来了！

@#@让我们在这里把今天晚上最有个性的舞步一起释放出来，还在座位上的朋友赶快加入进来哟。

@#@@#@继续在这个时间舞动你的青春舞动你的活力，让我们一起感受午夜生活的招唤。

@#@@#@这是一首来自曾几何时出现在你梦境当中的好听歌。

@#@HI，依然是来自你熟悉的DJKK，MC阿祖送给你的！

@#@HI，宝贝，做好准备。

@#@用心听歌，用心体会快乐。

@#@@#@非常感性的中文歌这个时间依然是送到你的身边，我还希望看到更多的朋友走进来！

@#@！

@#@！

@#@@#@来，在这样一个迷人的夜色里，只有你才能在这里找到开心快乐的感觉。

@#@音乐的感情需要你用心来分享，用心来体会。

@#@把这样好听歌送给你{最爱的人最是伤害}，希望全场的朋友能够喜欢。

@#@OH,baby。

@#@Yes,Ye,everyone!

@#@所有的好听节奏将连成一片不允许你错过，不允许你度过，用心投入进来。

@#@那么美丽的晚上请不要忘记一系列的好听歌曲，依然是来自优秀DJKK连成一片送给你。

@#@相亲们坐好，也爆发出来！

@#@！

@#@@#@踩着这里的鼓点让我们慢慢的加快脚步，聆听这里所有的信息，幻想所有的音乐感觉。

@#@来，那么在以下的时间，依然是为您隆重的介绍这首歌，来自我们的DJKK工作室原创的一首中文歌，擦肩而过，送给你！

@#@！

@#@@#@好听的音乐在这个不眠的夜晚送给所有的朋友，我还希望看到更多的好朋友从4面8方钻入到舞池当中。

@#@@#@疯狂的感觉在这个时间我们一起延续下去。

@#@在音乐与音乐衔接的缝隙当中，寻找最真实的自己。

@#@美丽的晚上这里依然是中国瓷都baby_face时尚音乐酒巴，DJKK为您浓情制做，来自MC阿祖在这里为您诠释这里时尚的音乐。

@#@好，希望看到更多座位上的朋友能够放下手中的一切，从4面8方钻入到舞池当中。

@#@OH，baby，做好准备，摇起来！

@#@！

@#@！

@#@@#@脚步继续渐渐加快，OK，It'@#@smydancer,areyouready?

@#@性感的音乐，我们的superdancer请做好准备，OH，baby，fellowme!

@#@@#@转换一种音乐的元素，同时也为您转换一种好心情。

@#@继续为您送上的依然是来自一首重金属撞击的味道，超重低音的感觉，Let'@#@sgo!

@#@@#@传递流行的好听歌，尽在baby_face时尚音乐酒巴。

@#@共同分享夜色的激情，聆听彼此内心最真诚的故事。

@#@OK，Let'@#@sgomydancer!

@#@让我们的美女用她的动作来诱惑一下你的视线。

@#@@#@HI，相约梦幻与音乐的国度，相约音乐极限的梦幻地代，相约在每天晚上baby_face，当你紧张的生活，工作压力繁忙的落下帷幕当时，让我们来到这里，这是一个温罄，美丽而又浪漫的城市，这是你快乐之家，请记住这座城市的名字就叫做baby_face时尚音乐酒巴。

@#@来自每天晚上，这里有你熟悉的朋友，这里有你熟悉的DJ，DJKK，欢迎一下来自你今天晚上的MC阿祖送给你，做好准备，摇！

@#@！

@#@@#@还在座位上的朋友，这个时间，赶快加入进来好吗?

@#@@#@OH,baby,So,one,two,three,four.相约梦幻的旅程，那么在这里为您介绍我们的两位美女，来自我右边的这位美女，叫做宝宝，还有我左手边穿黑衣服的美女，妞妞，为您送上非常精彩的视觉表演。

@#@摆出你性感的动作一起来。

@#@@#@尽情放松，用心来感受，闭上你性感的眼睛。

@#@让我们一起用心分享歌，用心分享我，用心分享快乐，分享流行的速度，OH,baby，areyouready?

@#@Yes,baby,areyouready！

@#@！

@#@一起来让我看一下！

@#@！

@#@！

@#@@#@让你的心加入进来，加入这种梦幻的地代，敞开你我心扉，和现在这个时间段，如此让人心悸的音乐你还在犹豫什么？

@#@你还在考虑什么呢？

@#@性感的晚上，梦一样的时间，梦一样的音乐，用您最动情的方式一起参与。

@#@在这个晚上，让音乐通过我们的电流穿入到你的身体里面。

@#@@#@It'@#@syourmybodys!

@#@把身体停留在音乐的世界，OK，thankyoudancer.@#@用你性感的身体，用你的魅力跟随夜色的灿烂，开始加快你的脚步，开始放松你们今天晚上最快乐的速度。

@#@在这个时间，你可以再放松一点再自然一点，我还希望看到更多座位上的朋友能够从4面8方走入进来。

@#@@#@伴随音乐加快你的脚步，拿出你们今天晚上最青春的活力，一起跟上我的旋律，随着音乐的时间我们一起享受！

@#@！

@#@@#@Oh，baby,onemoretime!

@#@@#@回到音乐的状态，回到情绪摇摆的状态，让我们一起用歌声和舞蹈打造不眠之夜，Let'@#@sgo！

@#@精典的音乐再一次把你的梦实现。

@#@来吧，我所有的兄弟姐妹，享受音乐，让音乐伴随着你！

@#@！

@#@！

@#@@#@Yes,thebaby!

@#@徘徊在baby_face这座美丽的城市，聆听彼此内心深处最真实的故事。

@#@我依然是来自你今天晚上的MC阿祖，送给你！

@#@一首来自本人非常非常喜欢的歌，与大家共同分享。

@#@我还希望有更多的朋友走到舞池当中，跟着我旋转的旋律共同飞舞。

@#@OK，OK，COMEON！

@#@@#@用心呼吸我们的旋律，最清晨的氧气在这里送给你，保持你的状态，保持你的情绪，因为还有更好听的歌会在以下的时间送给你们！

@#@Oh,somebodypeople@#@一起来！

@#@身体动起来，每个关节动起来！

@#@@#@来，性感的晚上在这里再一次的欢迎所有好朋友在第一时间加入到来自baby_face送给你们自由快乐的音乐。

@#@今天第一时刻为您有请来自我们优秀的DJKK送的时尚音乐给你。

@#@用心感受灵魂的音乐，送给你！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@Oh,baby,加大你的动作幅度，让我们一起走进来！

@#@@#@Oh,baby,摇起来！

@#@！

@#@！

@#@@#@做好准备，我们再来一次！

@#@！

@#@@#@Oh,somebodypeople，一起摇。

@#@摆出你5花8门的跳舞动作，让你的表情再纯粹一点，让你的动作再夸张一点。

@#@继续这音乐送给你的快乐，可以适当的抬起你的右手，用你的右手来敲打这里的节奏！

@#@嗨，嗨，嗨，Oh,baby,areyouready？

@#@来自08年度音乐的色彩，来自一种梦幻之旅，DJKK，MC阿祖送给你，切客，one,two,three,four.@#@轻松音乐伴随轻松心情，让我们共同来分享共同来享受，Oh,baby。

@#@@#@来自每天晚上baby_face把最好听，最流行，最新的音乐送给你。

@#@在以后的日子，baby_face将每天都送给你不断的惊喜。

@#@轻松的性感之夜，这里依然是来自DJKK音乐工作室全程跟踪，baby_face独家放送的好听歌，Oh,baby,areyouready！

@#@@#@让更多的好朋友不约而同的走进来，走进一种属于你自己的梦幻国度。

@#@@#@@#@ @#@@#@街拍Q438K3bt53Kv@#@";i:

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9993:

"小学六年级学生评语二@#@小学六年级学生评语

（二）@#@@#@　　小学六年级学生评语

（二）@#@　　1、你是个调皮又可爱的男孩子，你会常常在课堂上插嘴，但是这个学期你进步了很多，这真令老师欣慰！

@#@这个学期你能学习着把字写好，上课也能常常举手发言了，真棒！

@#@继续下去吧，继续这样努力，相信在下个学期，你定能取得更大的进步、更好的成绩，老师相信你。

@#@加油吧！

@#@@#@　　2、好动、贪玩、不爱学习，是你在这一年多给老师的印象，不管老师怎么软硬皆施，你总是不见干政缺点。

@#@这真让老师感到着急啊！

@#@但是在期末复习的这段时间，老师看到了在听写词语时的认真、诚恳，真令人欣慰。

@#@孩子，不是你比别人差，而是你从没认真对待学习，努力点，对自己负责一点，好吗？

@#@@#@　　3、你有一副好嗓子，有很不错的语感，读起文章来，颇有一番朗诵家的味道。

@#@寒假好好练练，争取在下学期的朗诵比赛上大显身手。

@#@可你对于学习常常是一会儿松，一会儿紧，成绩也会摇摆不定，这样可不行。

@#@锻炼自己的意志，学会时刻以饱满的精神状态学习更多的知识。

@#@@#@　　4、你是个很有人缘的孩子，同学们都喜欢和你一起玩，因为你正直、诚实还有强烈的责任感。

@#@记得期末的时候，作为扶助员的你毫不留情地记下了我们班同学的违规事件，那样的铁面无私。

@#@这是一个男孩子应有的性格。

@#@这更是一个男孩子最棒的性格。

@#@下学期希望你能在作文上加把劲好吗？

@#@@#@　　5、老师一直很佩服你，父母不在身边，你能那样坚强、那样乐观，学习又那样自觉。

@#@了不起啊！

@#@但是，你知道吗？

@#@学习如同登山，有时候你以为自己登在了别人的前面，却不知道自己还只在这座大山的山脚，目标远远在前面。

@#@说这些只想告诉你，在“百尺竿头，更进一步”。

@#@多积累、多运用，才能多成长。

@#@@#@　　6、你聪慧、思维敏捷是每个老师称赞的。

@#@但是，和上学期相比，你的字写得更潦草了，作文也应付了事了，这使得你在这学期在班上不突出了。

@#@你要知道学习就如同“逆水行舟，不进则退”的道理。

@#@好好反思自己，并定下自己下学期的学习计划，争取在下学期取得更大的进步吧！

@#@@#@　　7、你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，在这个学期你的学习成绩有了很大的提高，学习也更主动了，你还积极参加学校的各项活动，你正朝着德智体美劳全面发展的方向成长。

@#@继续朝着这个方向努力吧！

@#@我期待你更大的进步。

@#@@#@　　8、你思维敏捷，接受新事物能力很强，那是因为你有个聪明的脑袋，可是，你没有好好利用这个脑袋来好好学习，而常常想着如何在老师眼皮底下，做小动作，偷偷讲话等。

@#@这些坏习惯使得你的成绩一直提不上去。

@#@新的一年已经来到，你也又长大了一岁，你还想一直这样下去吗？

@#@@#@　　9、你是个很有灵气的女孩子，你对文科有着独特的兴趣，这也使你能在语文、英语课上，大显身手。

@#@但是，你要知道没有什么事情是可以不劳而获的。

@#@在作业的完成上，你常常有诸多借口来掩饰自己的懒惰。

@#@学习就要认真对待，容不得半点马虎。

@#@希望你在新的一年中，有更大的进步，不要再偏科了。

@#@@#@　　10、你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁。

@#@学习上，上课能做到举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后上课能再大胆一点，让自己那么漂亮的眼睛在课堂上因智慧而发亮。

@#@我期待着！

@#@@#@　　11、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。

@#@但是，你知道为什么你却成不了最好呢？

@#@找到原因了吗？

@#@老师相信，只要你改掉上课开小差，多多发言，多看课外书，拓宽自己的视野，那么相信你将是我们班最棒的！

@#@@#@　　12、一直以为你是很安静的男孩子，安静得让我这个粗心的老师常常忘了你，这是我的不对，先向你道歉。

@#@还好，在这个学期，我特地在心中为你留了个位置，我发现，你也是个有才气的男孩子，真好！

@#@新的一年里，希望你能将这份才气，用文字、用语言向同学们展示，好吗？

@#@@#@　　13、你平常都是沉默寡言的，但我从你的周记中感受到，你是那样渴望和老师、同学交流，为什么不敞开心扉呢？

@#@当然，在期末的这段时间里，你时常将自己写的作业和作文给老师看，真好，说明你已经迈出了第一步，继续努力吧，更多朋友能帮助你更快的成长。

@#@@#@　　14、你会在课堂上津津有味的看课外书；@#@你会在课堂上发表自己独特的见解，可是连基本的作业也不完成；@#@你能看下很多本书，可是连自己的名字都写得龙飞凤舞。

@#@这就是你。

@#@现在我们学习知识，就像是鸟儿在练习飞翔，你连练习都不去做，将来怎么飞翔于云霄。

@#@希望你明白我的话，好好反思。

@#@@#@　　15、这个学期，老师讶异你的懂事、你的进步。

@#@我常常在想，这就是上个学期那个娇气、爱耍性子、学习不自觉地孩子吗？

@#@现在一下子变得懂事了这么多：

@#@你的作文真情流露，常常令我很感动；@#@你对自己的学习充满信心，也常感到你在和自己比赛。

@#@虽然，这学期你还会犯些小错误，但相信你继续下去，你的路会越走越宽广。

@#@@#@　　16、一直以来，你都是老师喜欢的孩子，因为你诚实、好学、可爱。

@#@（班主任工作）爸爸妈妈不在身边还能那么坚强。

@#@但是在学期期末的那段时间，你是怎么了？

@#@上课随意讲话，作业完成潦草，这使你的成绩往后退了好几步，你是你希望的吗？

@#@当然不是！

@#@新的一年，改正缺点，发扬优点，争取更大的进步，好吗？

@#@@#@　　17、“近朱则赤，近墨则黑”这句话告诉我们，交朋友要交思想行为好的人，否则自己也会被影响。

@#@你就是这样，总是和一些品行不好的人一起，结果，谁也不喜欢你，这样好吗？

@#@期末，你改正了一些，你的听写成绩越来越好，你给大家展示了你好学的一面。

@#@大家也对你刮目相看，这样多好！

@#@@#@　　18、知道吗，最近，你的进步可真大啊！

@#@你的每一点进步，老师都为你感到高兴。

@#@每次老师表扬时，常有你的名字。

@#@你的字也越写越好。

@#@这让老师深切地体会到你在越变越好！

@#@当然，没有一步登天的好事，只要你继续加油，你将会很出色的！

@#@@#@　　19、你是个挺有才气的孩子，你的画足可以说明；@#@你是个聪明的孩子，作文常常只用老师一点就通。

@#@可是为什么你就是成不了最好的呢？

@#@我帮你找了一下原因：

@#@做事没有毅力，常常坚持不下去；@#@不肯下苦功，不敢发表自己的看法，上课很少听到你的见解。

@#@快改正这些缺点，让自己变得更优秀吧！

@#@@#@　　20、我常讶异你对语言文字的敏感度，你能将自己对事物的看法，用自己的笔表达出来，而且表达地那么贴切，那么自然。

@#@不得不使我常想，你以后将会是个了不起的作家。

@#@但是，未来的作家，你要知道，凡是好作家，都会将自己的作品读给各种人听，听取别人的意见，你似乎还没做到这一点哦！

@#@@#@　　21、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。

@#@你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，多看一点书，你的视野就会更广阔，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，我等待你更大的进步！

@#@@#@　　22、你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，喜欢随意讲话，成绩不理想，老师知道你并不是不爱学习，只是对学习缺少信心。

@#@贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。

@#@希望你在学习上多下点功夫。

@#@我相信你定能取得好成绩，你说对吗？

@#@@#@　　23、爱笑，是你最大的特点。

@#@和同学一起玩时，能听到你银铃般笑声，你的笑真令人感到快乐。

@#@可是在上课的时候，你还在和同学一起说说笑笑，或者自己一个人在偷笑。

@#@这样就影响了你的学习，使你的成绩一直好不起来。

@#@学习，需要专心致志，不容的思想开小差。

@#@希望你能改正缺点，取得更大的进步。

@#@@#@　　24、你学习很刻苦，但是成绩却不见长，那是因为你有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。

@#@希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。

@#@你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

@#@@#@　　25、你真是个让老师生气的学生，作业完成敷衍了事，上课还喜欢随意插嘴，但老师还是发现了潜在你身上的优点：

@#@聪明机灵，当你认真听讲时，你总能有自己独特的见解。

@#@好孩子，老师在新年里期待着你的进步哦。

@#@@#@　　@#@";i:

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17521:

"领导交接讲话标准版@#@领导交接讲话@#@　　新老领导的交接问题,是领导学必须面对和探讨的一个重要课题。

@#@下面就是给大家整理的领导交接讲话，仅供参考。

@#@@#@领导交接讲话

（一）：

@#@　　同志们:

@#@@#@　　光阴似箭,日月如梭,曲指算来,我从20xx年9月1日开始到xx联社工作,至20xx年11月18日离开xx,我已经在xx联社工作了3年2个多月时间。

@#@说句心里话，如果不是市联社党委工作上的安排，不是银监部门干部交流轮岗的要求，我实在是不想离开大家。

@#@前几天，我听到了我要调离xx的消息，心情久久不能平静，几天都没有静下心来做些什么，总是在单位楼上楼下来回地走动,最后看看与我一同工作过的同事;@#@摸一摸我办公室的桌椅，反复地擦洗灰尘;@#@在我住过的房间地久久地向远方的街景凝望,直到手机铃声响起才回过神来。

@#@今天我就要离开大家了，回想在xx工作的1172个日日夜夜,回想与大家朝夕共处的每一天，就象电影片断一样,一幕一幕在脑海里闪现,在此,我感想颇多，要说的话有很多，千言万语汇成六个字---感谢、包涵、期望。

@#@@#@　　一、感谢。

@#@@#@　　首先，我要感谢我分管部室的同志们（稽核审计、办公室、事后监督、安全保卫、基建办等），这些年来，大家对我的工作给予了大力的支持。

@#@审计部门吃亏又得罪人，做了事情别人还不理解;@#@保卫部门常年24小时值班守库，十分辛苦;@#@办公室经常是加班加点赶材料，牺牲了无数个休息日;@#@事后监督的同志们工作量大，责任重。

@#@正是因为你们的辛勤工作，3年来，我分管的几项工作都十分的顺利，业绩靠前。

@#@我们的监审保工作成绩在全市比较突出，连续几年没有出现重大违规违纪、四类案件和经济案件;@#@办公室工作在全市每年都保持了第一第二的位次，实在是不容易。

@#@@#@　　其次，我要感谢机关和基层的全体同志们。

@#@3年来，我得到了大家的理解和支持，机关的同志没有把我看外，在工作上合心合力，配合默契;@#@基层信用社的同志，虽然条件艰苦，但是任劳任怨，从不让我为难。

@#@我包点的信用社，每年都按照要求出色地完成了工作任务。

@#@第三，我要感谢县联社的领导班子。

@#@3年来，我在xx联社先后与两任领导班子共事，得到了两任班子成员的关心和照顾。

@#@特别是两任理事长，对我分管的工作十分支持，为我搭建良好的工作平台，树立了我个人威信，营造了良好的工作环境。

@#@大家对我提出的工作意见，都给予了充分地考虑和采纳，这一切，都是我做好本职工作的坚强后盾。

@#@@#@　　第四，我还要感谢市联社党委对我的培养。

@#@当初，我把我从机关调到机层，让我得到充分的锻炼，施展了自己的能力。

@#@这次又将我调回市联社工作，对我而言，既是机遇，更是挑战。

@#@今后，我将努力工作，不负领导对我的期望。

@#@@#@　　二、包涵。

@#@@#@　　金无足赤，人无完人。

@#@在xx工作的3年，我还有许多不尽人意的地方。

@#@如对大家的关心帮助不够，平时在工作中急于求成，对大家要求过高，管理过严，批评过多。

@#@特别是在贷款审批、不良资产清收让利、机关费用报批审核等工作过程中，审核过严，提出的质询过多;@#@在对违规违纪行为的查处、员工自用担保贷款、工作责任贷款的追责清收等方面，没有顾及大家情面，原则过度，灵活不足，甚至触及了部分同志的经济利益，多多少少对我存在一定的想法。

@#@在这里大家应该能够给予我]多的理解。

@#@作为一名监事长，防案控险，杜绝违规，严查严管严处是我的天职。

@#@如果我们一团和气，对违规违纪行为熟视无睹，不查不处，我们xx这些年就没有如此的太平，在我任职期间，连续3年都没有发生一起经济案件，没有越级信访，没有治安事件，这一些都是大家共同努力带来的结果。

@#@所以，我还是请大家特别是被我处分过的同志要给予谅解。

@#@@#@　　三、期望@#@　　一是期望我们之间的友谊长长远远。

@#@俗话说：

@#@冬至水冷，人走茶凉。

@#@希望大家以后要像以前一样常来常往，不能因为我的工作调动，把我们3年来建立的感情丢弃，不能失去朋友、失去友谊。

@#@xx是我工作的第二站，我也把这里当作了我的第二故乡。

@#@大家有时间到市联社坐一坐，谈一谈xx的工作，我也会抽时间到xx来看望大家，尽可能地为xx的工作做一点实事，贡献我的绵薄之力。

@#@@#@　　二是期望大家能够一如既往地像支持我一样支持新班子的工作。

@#@猪年豪副主任是我在应城工作时多年的领导，从事信用社管理工作几十年，领导能力强，管理水平高，在全省信合系统屈指可数，也是我的老师。

@#@孙鹏监事长本身就是xx人，有在商业银行工作的经历，又在市联社信贷科工作，工作经验十分丰富，应该说，占据了天时、地利、人和。

@#@他们既是我的同事，也是生活中很好的朋友。

@#@他们到xx工作，一定会发挥更大的作用，干出更好的业绩，希望大家能够支持他们的工作。

@#@@#@　　三是期望xx联社的业务经营与时俱进飞速发展。

@#@与20xx年我刚来时相比，xx联社的业务发展、员工的收入水平有较大的提高，但是还远远不够。

@#@当前，存款冲关20亿已经在望，实现历史性跨越指日可待;@#@组建农商行工作经过2年多的努力，已经拿到了银监会的批复，明年3月底之前即将挂牌。

@#@我相信，在新的领导班子带领下，在大家的共同努力下，xx县联社（应该说xx农商行）的明天会更加美好，大家的工资待遇也会越来越高。

@#@最后，祝大家工作顺利，身体健康，事业有成，阖家幸福!

@#@@#@领导交接讲话

（二）：

@#@　　尊敬的刘省长，各位领导、同志们：

@#@@#@　　刚才，省委组织部张广智副部长宣布了省委、省政府的决定，冯杰和陈春明同志分别担任酒钢集团公司董事长和党委书记，我坚决拥护。

@#@这次组织上安排我到省里工作，我坚决服从。

@#@我深知，我个人工作的变动，这不仅是省委、省政府对我的培养、信任和关怀，更重要的是体现了省委、省政府对酒钢工作的肯定，对酒钢领导班子和干部队伍的肯定以及对酒钢发展的重视、关心和厚爱。

@#@特别是刘省长亲临酒钢，刚才又作了重要讲话，更让我们感到莫大的荣幸和激动，使我们深受鼓舞。

@#@@#@　　我于1982年8月毕业于西安冶金建筑学院冶金系冶金工程专业，从大学毕业至今已有20xx年，除在新疆工作了3年和在省政府国资委及天水市委工作了3年多外，我在酒钢这片热土上已经学习工作了20xx年零9个月，也就是23个年头。

@#@20xx年，在历史长河中只是弹指一挥，但对于一个人一生有限的工作时间来说，不是短暂的，对于一个企业来说，也是不寻常的。

@#@20xx年来，我亲身经历和亲眼见证了酒钢从六五到xx的艰辛发展历程，亲身经历了和亲眼见证了酒钢在艰苦创业，坚韧不拔，勇于献身，开拓前进的铁山精神激励下，乘着改革开放的东风，抓住机遇，迎接挑战。

@#@从有铁无钢并且铁产量仅有50万吨发展到铁钢材完整配套、钢和钢材今年将双双突破1000万吨的历史性跨越。

@#@特别是面对20xx年全球金融危机的严重冲击，在酒钢危急存亡之时，我们在省委、省政府的正确领导下，公司上下众志成城，攻坚克难，卓有成效地应对了危机，巩固并扩大了发展成果，企业步入了良性发展的快车道。

@#@20xx年来，我从企业最基层岗位干起，从一名普通技术员做起，一步一个脚印，逐步成长为一名企业高管人员。

@#@我本草根，是组织的培养和信任，是酒钢广大干部、职工、家属的理解与支持，是传密、志斌等班子成员的合作与配合，是光明、亚军等市委、市政府领导的关心与帮助，是马鸿烈、马忠朴等许多老领导、老同志、老同事甘为人梯、甘当铺路石，才使我走上了重要领导岗位。

@#@酒钢培育了我，嘉峪关这片热土养育了我，对此，我常怀感恩之心，我深深热爱和忠诚于这个企业、这座城市，对自己曾是一个酒钢人、嘉峪关人感到无比的自豪和骄傲，对酒钢和嘉峪关市取得的每一个成就、每一个变化、每一个进步感到由衷的高兴和激动。

@#@我深深地感谢你们，感谢你们以艰苦创业的意志、坚韧不拔的毅力、勇于献身的品质、开拓前进的精神感染着我、熏陶着我、教育着我;@#@感谢酒钢全体职工和家属，在金融危机严重冲击的最困难时期，与我一起担负责任、承受压力，给我以信心和力量;@#@感谢你们在我从青涩走向成熟的历程中，给予我的宽容与包涵，关怀和爱护;@#@感谢你们在我人生艰难困苦的日子里，给予我的鞭策和鼓励，支持和帮助。

@#@在酒钢工作的时间，是我人生中十分难忘的一段岁月，是我事业中非常宝贵的一段经历，也是我工作中充实而又愉快的一段黄金时光。

@#@我将倍加珍视并永远记住这段人生之春、人生之华的美好时光，倍加珍视并永远记住各位同志的支持帮助，倍加珍视并永远记住与酒钢和嘉峪关市各位同志结下的深情厚谊。

@#@@#@　　抚今追昔，百感交集。

@#@回首这段岁月，我感到欣慰的是，酒钢，在我们一棒又一棒的接力中，不但得到了发展，而且发展得更好更快。

@#@作为个人来说，我感到最欣慰的是，在20xx年重新回到酒钢的这3年多来，为了带领酒钢走出金融危机的困境，倾注了我全部的追求和心血，在以传密为书记的党委的全力支持下，我较好地完成了这一棒的冲刺，没有辜负组织的重托、职工的期盼。

@#@但是，由于能力和水平的局限，尽管本人在主观上作出了很大的努力，仍然有许多没有做好的事，留下了一些不足与遗憾。

@#@特别是由于我性格上的一些原因，批评人较多并且有时不留情面，无意中伤害了一些同志的感情，这让我难以释怀。

@#@但这都将作为对我的借鉴和启示、激励和鞭策，使我在今后的工作中能够努力做得更好。

@#@今天也借此机会，向因我个人的原因，留给酒钢的些许遗憾，留给同志们的某些委屈，向大家表示深深的歉意!

@#@@#@　　同志们，酒钢的发展已进入了一个新的历史阶段，xx集团要实现跨越式发展，进入中国企业500强前100名。

@#@这是一个宏伟的目标，鼓舞人心，催人奋进，但任务十分艰巨，面临的形势依然严峻复杂，需要全体酒钢人下大功夫、化大气力去拼搏、去争取。

@#@我对此充满信心，因为酒钢的班子，是一个讲政治、讲大局、讲团结的坚强领导集体;@#@酒钢的干部，是一支想干事、能干事、干成事的高素质队伍;@#@酒钢的员工，是一支用铁山精神培育起来的敢打硬仗、善打硬仗的攻坚克难的队伍。

@#@这正是酒钢的脊梁，酒钢进步发展的支柱。

@#@这些年来，传密同志为此倾注了大量心血。

@#@对班子和队伍而言，以传密为书记的党委，全力支持配合行政工作，创造性地开展党建和思想政治工作，凝聚了人心，稳定了队伍，焕发了精神;@#@对我个人而言，传密同志是一位可亲可敬的兄长，他心胸宽广，为人忠厚，品行端正，作风民主，具有很强的亲和力，实为我学习的榜样。

@#@我也衷心希望酒钢广大干部职工，酒钢的班子成员，能够全力支持、全力配合冯杰和陈春明同志的工作。

@#@他们二人年富力强，具有丰富的基层、机关工作经验和实践才干;@#@他们思想解放，求真务实，具有强烈的事业心和责任感，我完全赞同刘省长对他们的评价，我完全相信他们是能够胜任这一工作的。

@#@我衷心希望酒钢上下深刻领会、坚决贯彻好刘省长的重要讲话，精心筹划，真抓实干，精诚团结，开拓创新，不辜负省委、省政府的重托和期望，全面实现xx奋斗目标，为我省工业强省和经济社会跨越式发展做出新的更大的贡献!

@#@@#@　　同志们，离别之际，心情久久难以平静。

@#@20xx年前，是酒钢前进的号角，把我召唤到了酒钢这个大家庭、大熔炉，让我们一起共事，一起奋斗，一起成长。

@#@因此，我十分珍惜这种缘分、情分和福分，无论在何时，无论到哪里，我都会永远珍惜和珍藏，将它化为我全心全意为全省人民服务的动力。

@#@我也会继续关心和支持酒钢的发展，为酒钢的发展壮大继续给力，继续加油。

@#@今天，面对我工作、学习、生活了20xx年的酒钢，面对给予我最大精神财富的酒钢，面对与我一起并肩战斗、合作共事，给予我充分理解、热忱关心、全力支持的各位领导、同志们、朋友们和广大干部、职工、家属，我要再次真诚地感谢你们，祝福你们，祝酒钢的明天更美好!

@#@@#@　　谢谢!

@#@@#@领导交接讲话（三）：

@#@　　同志们：

@#@@#@　　这次市委对我县县委主要领导进行调整，充分体现了市委对我县各项工作的关怀和重视。

@#@@#@　　周辉同志20xx年2月由中方县委副书记、县长调任溆浦县委副书记、县长，从20xx年4月起担任县委书记。

@#@四年来，在市委、市政府的正确领导下，他团结和带领全县各级领导班子和广大干部群众，抢抓机遇，迎难而上，锐意进取，为不断开创我们溆浦科学发展、富民强县、社会和谐新局面做出了积极贡献。

@#@他坚持党的领导，注重党的建设，在他的团结和带领下，我们深入开展了干部作风整顿活动，多次举办领导干部理论务虚会，扎实开展以创建五好乡镇党委、四好领导班子和五好村党支部为主要内容的三级联创活动，切实加强了全县党员干部的思想作风建设，全县党政班子凝聚力、战斗力以及开拓创新和驾驭全局的能力得到不断增强;@#@他努力实践三个代表重要思想，大力倡导求真务实的工作作风，在他的团结和带领下，先后夺取了抗洪抢险、抗击冰雪灾害等各种突发性灾害的重大胜利;@#@他坚持以科学发展观为指导，以高度负责的敬业精神对待工作，在他的团结和带领下，溆浦经济社会发展续写了新的篇章。

@#@全县生产总值、地方财政收入等主要经济指标连续4年保持了两位数的增长，工业经济上缴税金突破亿元大关，投资近10亿元的湘维年产5.5万吨PVA项目落户溆浦，邵怀高速溆浦连接线等重大项目成功实施，城北、城西开发顺利进行，科技、教育、文化、卫生、计划生育、劳动保障等社会各项事业齐头并进;@#@他坚持走改革开放的道路，自我加压、负重奋进，在他的团结和带领下，溆浦农村综合改革、国有企业改革、政府机构改革等各项改革取得重大突破，招商引资水平有了全面提高，成功举办了首届中国溆浦屈原文化节，溆浦对外形象不断彰显，经济发展的后劲显著增强。

@#@同时，在他的团结和带领下，溆浦的安全稳定工作得到全面加强。

@#@在四年的时间里，周辉同志和溆浦的广大干部群众也结下了深厚的友谊，建立了深厚的感情。

@#@@#@　　刚才，周辉同志发表了充满热情的讲话。

@#@在此，我再次提议，对周辉书记在溆浦任职四年以来所做的大量卓有成效的工作和所付出的心血和劳动，让我们用最热烈的掌声表示最衷心的感谢!

@#@同时，我们也热忱地希望周辉同志能够继续关注溆浦的各项工作，继续为溆浦经济和社会发展提供更多的帮助和指导。

@#@我们也衷心祝愿周辉同志在新的岗位上，工作顺利，硕果累累!

@#@@#@　　根据市委人事调整安排，由宋智富同志接任县委书记。

@#@我们将坚决拥护市委这一决定，一如既往、全力以赴像支持周辉同志一样，支持智富同志的工作。

@#@刚才市委组织部陈一翔副部长已对智富同志作了介绍。

@#@智富同志曾多年担任过县级主要领导，有着丰富的领导经验，思想解放，思路清晰，严于律己，待人谦诚，政治立场坚定，组织纪律观念强，在干部群众中享有很高的威信。

@#@我们相信，在市委、市政府的正确领导下，在智富同志的带领下，溆浦全面建设小康社会的步伐必将沿着正确的方向继续前进，溆浦经济建设和社会各项事业必将开创新的辉煌!

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4386:

"旅游专业每日一练@#@-------前厅第六章第三节《前厅客房销售程序与技巧》@#@年月日班级姓名@#@一、填空题：

@#@@#@1.前厅部服务人员应充分了解饭店目标市场的客人及其，并有效利用已建立的资料，把握客人的需求特点，采取、@#@的销售方法。

@#@@#@2.前厅服务员根据客人的不同特点介绍饭店客房，应注意，生动描述房间的、给予客人的便利条件以及各种附加的的满足，以减弱的分量。

@#@@#@3.前厅服务人员应根据所销售的客房种类，选择使用下列三种报价方式、@#@、。

@#@@#@4.制定合理的信用政策包括、、等，饭店配以专职的信用经理从事信用审批、工作。

@#@@#@二、判断正误：

@#@@#@（）1.饭店所处的地理位置对客人选择所住饭店无影响。

@#@@#@（）2.前厅部客房销售可细分为六个程序。

@#@@#@（）3.在向客人进行推销客房时，一定要集中精力和客人进行讨价还价，重点就是价钱。

@#@@#@（）4.对持信用卡消费的客人，饭店一般不根据银行或信用卡公司提供的“黑名单”，可自行决定是否接受使用信用卡。

@#@@#@（）5.虽然预订客人在预订时已付过定金，但进行入住登记时同样还要收取预付款。

@#@@#@（）6.在客房销售过程中，若客人存有疑虑，必要时可带领客人实地参观几种不同类型的客房。

@#@@#@旅游专业每日一练@#@-------前厅第六章第三节《前厅客房销售程序与技巧》@#@年月日班级姓名@#@一、不定项选择题：

@#@@#@1.以下哪些属于前厅销售的内容。

@#@@#@A．饭店地理位置B.饭店设施设备C.饭店服务D.饭店形象@#@2.饭店的形象包括下列哪些内容。

@#@@#@A.饭店历史B.知名度C.信誉D.服务@#@3.将房价加在所提供的服务项目和利益中间进行报价，以减轻价格的分量。

@#@这是报价法。

@#@A.鱼尾式B.冲击式C.夹心式D.普通式@#@4.针对已顶过房的客人最好的客房销售方法是。

@#@@#@A.利益诱导法B.从高到底法C.正面解释法D.热情推销法@#@5.在销售客房时，服务人员要与客人洽谈的内容包括。

@#@@#@A.房价B.客房特点等C.客人年龄D.客人行李@#@6.鱼尾式报价方式适合于。

@#@@#@A.高档客房B.中档客房C.低档客房D.普通客房@#@二、简答题：

@#@@#@前厅销售的内容包括哪些？

@#@@#@旅游专业每日一练@#@-------前厅第六章第三节《前厅客房销售程序与技巧》@#@年月日班级姓名@#@一、不定项选择题：

@#@@#@1.针对消费水平高、有一定地位和声望的客人，可采用进行报价。

@#@@#@A.鱼尾式报价B.冲击式报价C.夹心式报价D.普通式报价@#@2.饭店通常对未经预订而直接抵店的客人收取预付款，但以下哪些类型的客人可例外。

@#@@#@A.预订客人B.常客C.旅游团队D.有接待单位的客人@#@3.收取定金不但可以防止因客人“预订不至”而给饭店造成损失，而且，即使客人如期抵店，收取的定金也可作为使用。

@#@@#@A.额外收入B.预算外收入C.预算收入D.预付款@#@4.以下哪些属于防止客人逃账的有效措施。

@#@@#@A.收取定金B.收取预付款C.制定信用政策D.建立客史档案@#@5.是饭店所销售产品中最为重要的部分。

@#@@#@A.客房产品B.餐饮产品C.康乐健身D.服务@#@二、简答题：

@#@@#@客房销售的程序是什么？

@#@@#@旅游专业每日一练@#@-------前厅第六章第三节《前厅客房销售程序与技巧》@#@年月日班级姓名@#@简答题：

@#@@#@1.客房销售技巧是什么？

@#@@#@2.防止客人逃账的有效措施是什么？

@#@@#@";i:

23;s:

21315:

"领导土地确权工作发言材料范文精品@#@领导土地确权工作发言材料@#@　　实施土地确权是大势所趋,是有利于促进农民增收、农业发展和农村稳定的重要举措。

@#@下面是查字典范文网小编给大家整理的领导土地确权工作发言材料，仅供参考。

@#@@#@领导土地确权工作发言材料【篇一】@#@尊敬的各位领导、同志们：

@#@@#@今天能够参加此次农村土地确权工作经验交流会并作交流发言，感到很荣幸，也很惭愧。

@#@说实在的，真的是没什么地方值得交流，在座的有比我经验丰富的老同志，我跟在大家一样，做的都是份内的事。

@#@首先请允许我介绍一下我村的基本情况，我村位于燕楼乡西面，全村共178户，703人，少数民族以苗族为主，占总人口87%以上，6个自然村寨，田面积210亩，土面积300亩，下面就此次农村土地确权工作中遇到的一些问题和处理方法和大家交流一下。

@#@@#@一、深化认识加强领导@#@开展农村土地承包经营权确权登记工作，是维护农民土地承包合法权益的根本要求。

@#@其重要性不亚于第二次土地改革。

@#@加快农村集体土地确权登记发证，依法确认和保障农民的权益，进而通过深化改革，还权赋能，最终形成产权明晰、权能明确、权益保障、流转顺畅、分配合理的农村集体土地产权制度，是建设城乡统一土地市场的前提，也是促进我们农村经济社会发展、实现城乡统筹的动力源泉。

@#@因此只有认识到此项工作的重要性，才会按照要求开展好此项工作，但要怎样才能搞好此项工作，我们村的作法是首先成立一个由支部书记、村主任任组长、村两委成员为成员村级确权工作领导机构，对此项工作进行全程跟进;@#@同时对全村进行分组，将全村以行政村民组作为划分，每个小组明确一名支委委员任组长，一名村委委员配合小组长开展工作，明确责任、划分职责，工作组成员严格按照工作要求和工作纪律开展工作。

@#@@#@二、加强学习做好培训@#@作为新的一届村级领导班子，都没有接触过此项工作，因此刚开始大家对土地确权工作都比较陌生，感觉无从下手，因此，对相关的业务知识培训就显得尤为重要，我村先是组织村骨干到乡进行培训后，再到村组织对工作小组所有成员进行多次培训，同时多次邀请乡土地确权工作组的业务人员到村进行培训讲解和业务指导，什么情况怎么处理，什么问题怎么解决，使大家都能做到心中有数。

@#@@#@三、加大宣传营造氛围@#@为能顺利开展此项工作，由村土地确权工作组组织到各小组召开村民代表大会，向村民代表传达乡里面关于土地确权的工作方案，并向大家宣传此次土地确权工作的重要性和必要性，并请村民在此项工作中给予积极配合。

@#@同时，我村在土地确权工作展开前，印制土地确权工作宣传单并将其发放到户，并利用村广播进行每日定时广播，在村主干道书写宣传标语等方式宣传国家相关法律法规和土地政策，为土地确权工作营造浓厚氛围，使之家喻户晓。

@#@@#@四、坚持原则坚持公平、公正、公开@#@百姓心中有杆秤，特别是在土地确权工作中，是关系到村民群众的大事。

@#@因此要做好此项工作，就必须坚持原则，应给予确权发证的，必须按照要求给予确权，不应确权发证的，多一寸土地也不行。

@#@同时还要将土地确权的相关资料严格按要求、按进度进行公示，对接到的反映应及时进行调查并耐心解释，对出现有纠纷的应及时组织进行调解，尽力把工作做细，尽量让群众满意。

@#@@#@五、现我村土地确权工作开展情况@#@在乡各相关部门的关心和帮助及村土地确权工作小组的努力下，现我村土地确权工作正稳步推进。

@#@目前已完成全村土地二轮延包162户及分户28户的土地指认及外调工作。

@#@总之，在我村土地确权工作开展过程中，得到了乡党委、政府的大力支持，特别是乡农业土地部门的大力帮助，再此对他们的关心和帮助表示衷心的感谢。

@#@以上就是我村在开展土地确权工作中的一些工作心得，不足之处敬请大家批评指正。

@#@谢谢大家!

@#@@#@领导土地确权工作发言材料【篇二】@#@各位领导同志们：

@#@@#@土地是农民的命根子，虽然现在有些农民外出务工，家庭经济来源不完全依靠土地收入，但我们的根儿都在农村，都在生我养我的这片热土上。

@#@我是农村的娃子出生,1983年大包干,我们在座的年龄大的一些乡亲都分到责任田,那个时候是第一轮土地承包,我当时也分到了自己的承包地,那时间打下的粮食,交足国家的,留够集体的,剩下的都是自己的,感到高兴,满足，因为能填饱肚皮呀!

@#@要求很低。

@#@1998年，国家又对农村土地进行了第二轮承包，那时候要交农业税、特产税、印花税、三提、五统，村干部从年头到年尾不停的在收缴各种费用，老百姓一年到头算下帐来可能倒帖，会经营会管理的田把式或许还能落个肚子圆。

@#@农民的负担很重，农民的日子苦，再加上那时候分地很草率，没有固定的确权模式，有很多农民为摆脱沉重的农民负担而抛荒土地。

@#@@#@20**年，国家取消了农业税，反而对农业进行补贴，为什么?

@#@国家富强了。

@#@全国60%以上的农业人口在四个现代化建设中，为国家经济的发展做出了巨大奉献，现在要用工业反哺农业。

@#@20**年，我们又进行了土地第二轮延包，到2028年第二轮延包结束，离现在还有14年，确保了农民家庭承包地30年经营权不变，给农民吃了定心丸，提高了农民耕种土地的积极性。

@#@到目前为止，我母亲还有自己的责任田，仍然在耕种。

@#@@#@现在地值钱了，有很多农民又想要地，再加上这次土地确权，原本关系很好的亲戚、邻里可能因土地权属问题而红脸、闹矛盾。

@#@怎么办?

@#@为彻底解决这些土地矛盾和纠纷，从中央到地方都很重视，决定用现代化的测绘手段和法律的方式把农民土地承包经营权确定下来。

@#@@#@这次土地确权登记，可以说是第三次土地革命，我们重点要把握这样几点：

@#@@#@一、学习政策、掌握政策到位。

@#@在熟练掌握政策的基础上，充分发扬民主，充分发挥了群众的主观能动性，让群众熟悉政策，理解政策，积极主动参与支持配合，坚持不能动地的原则。

@#@@#@二、梳理矛盾，化解矛盾到位。

@#@在尊重历史，实事求是的前提下，认真梳理了矛盾，分类排队，先易后难，依法依规、依据政策，不捂盖子，不上交矛盾，妥善化解了各种矛盾。

@#@@#@三、遵循原则，严格程序到位。

@#@工作中社区以组为单位，严格遵循稳定原则、民主原则，依法规范原则，因组制宜确权确地方案，循序规范推进，保证了高质量。

@#@@#@四、入户调查到位。

@#@三个工作小组（即：

@#@矛盾调解组、宣传材料组、综合协调组）充分利用中午和晚上深入到居民家中，完善了入户调查表。

@#@@#@五、测量到位。

@#@这次土地确权充分利用先进专业设备保证测量数据的准确、详实，确保工作的顺利高效进行。

@#@@#@六、公示到位。

@#@严格按照透明公正要求，积极公示，让居民群众了解、参与到确权工作中来。

@#@@#@同志们，土地承包经营权确权登记是一项复杂系统的工作，事关千万农民群众的切身利益，事关农业农村经济社会稳定发展大局，任务艰巨、责任重大。

@#@我们通过精心组织，周密安排，密切配合，狠抓落实，在徐堤村土地确权登记试点工作中积累了丰富的经验，同时，也发现了一些可以提前解决的问题，值得各村学习借鉴。

@#@20**年，土地确权登记工作将在全镇铺开，望各村认真学习徐堤村工作的经验，结合自身实际，吃透政策法规，少走或不走弯路，把此项工作按时完成，让农民放心的拿到土地承包经营权本本。

@#@@#@领导土地确权工作发言材料【篇三】@#@同志们：

@#@@#@为进一步加强集体土地管理，落实以证管地，持证用地原则，切实保护集体土地权利人的合法权益，建立和完善集体土地登记制度，加强集体土地权属管理。

@#@根据上级有关工作要求，为做好我镇农村集体土地确权登记发证工作，我提几点要求：

@#@@#@一、统一思想，提高认识，深刻领会农村集体土地确权登记发证工作的重要性@#@地籍管理，是整个国土资源管理工作最重要的基础，其支撑作用日益凸现，而农村集体土地确权登记发证工作，更是关系千家万户的一项极其重要的地籍工作，尤显重要。

@#@特别是当前，全县正处在加快统筹城乡一体化的起步时期，加快推进农村集体土地确权登记发证工作，有利于农村长期和谐发展、有利于基层管理和创造稳定环境，是各村委会顺利开展群众工作的基础。

@#@因此，我们要高度重视农村集体土地确权登记发证工作，深刻认识这项工作的重要性、紧迫性和艰巨性。

@#@@#@

（一）开展农村集体土地确权登记发证工作是深化农村土地管理制度改革，促进城乡统筹协调发展的必然要求。

@#@开展农村集体土地确权登记发证工作，全面查清农村集体土地所有权状况及各类建设用地使用权的来源、位臵、界线、面积和建筑规模等，明晰集体土地产权关系，为土地征收补偿、房屋拆迁安臵、宅基地复垦整理、集体土地依法流转等工作奠定必要的产权基础，对健全农村集体土地市场，进一步促进城乡土地的统一管理与优化配臵、夯实农业农村发展基础，促进城乡统筹协调发展，具有重要意义。

@#@@#@

（二）开展农村集体土地确权登记发证工作是落实最严格耕地保护制度，保障粮食安全的客观需要。

@#@开展农村集体土地确权登记发证工作可以进一步查清全镇范围内每一宗地的权属、面积、用途、空间位臵，建立土地登记簿，可以进一步摸清全镇土地利用情况，从而改变农村土地管理基础薄弱的状况。

@#@通过确认农民集体，农民与土地长期稳定的产权关系，将农民与土地物权紧密联系在一起，可以进一步激发广大农民保护耕地，节约集约用地积极性。

@#@同时，通过产权界定，土地流转，向大户集中，综合整治后，可以进一步提高耕地质量，增加耕地产能。

@#@@#@（三）开展农村集体土地确权登记发证工作是维护农民土地合法权益，维护农村社会和谐的迫切需要。

@#@随着社会主义市场经济不断发展和城镇化进程的加快，土地的价值日益显化，农民对土地权利的关注度和维权的意识日益增强。

@#@农村各种纠纷中有相当一部分与土地权属争议或侵权有关。

@#@通过开展农村集体土地确权登记发证工作，将农民与土地物权紧密联系起来，依法确认土地权属及其范围，强化农民特别是全社会的土地物权意识，确认农民与集体、农民与土地长期稳固的产权关系，有助于在城镇化、工业化和农业现代化推进过程中，有效解决土地权属纠纷，切实维护农民权益，化解基层社会矛盾，激发农民保护耕地、节约用地的积极性，维护社会和谐稳定。

@#@@#@（四）开展农村集体土地确权登记发证工作是构建一张图管地，支撑各有关方面工作的现实需要。

@#@农村集体土地确权登记发证的过程，也是进一步获取有关宗地信息，摸清土地权属和利用情况的过程。

@#@这是十分宝贵的资料，将为国土资源管理、统筹城乡发展，加快桥头堡建设等各有关方面工作提供重要的基础性支撑。

@#@通过这一过程建立地籍基础数据库，构建国土资源管理一张图，通过最大程度地应用，发挥其共享、共用功能，将为县级更好地进行宏观调控、社会管理，促进经济社会全面协调可持续发展提供重要的基础数据。

@#@@#@二、突出重点，准确把握农村集体土地确权登记发证的工作任务@#@推进农村集体土地确权登记发证工作是当前和今后一段时期内一项重要的农村工作，是一件大事、难事，主要是政策性、技术性较强，时间紧、任务重，历史遗留问题较多，要开展好此项工作，要求我们必须在认真总结以前农村成功工作经验的基础上，必须进一步理清工作思路，突出工作重点。

@#@@#@

（一）突出工作重点，统筹推进农村集体土地确权登记发证工作。

@#@农村集体土地确权和登记发证工作涉及农村千家万户，关系到广大农民群众的切身利益，关系到农村集体土地使用制度改革和社会稳定，用一句比较形象的比喻叫做搬开石头蚂蚁多。

@#@我们要按照省、州要求，结合县情、镇情、村情，实事求是，突出重点，区分轻重缓急，先易后难。

@#@对工作确有难度，实在协调不下来的地区，待条件具备再解决。

@#@在具体工作中要突出农村集体土地所有权这个重点，统筹兼顾农村集体建设用地使用权和宅基地使用权登记发证工作，提前介入，主动作为，化解矛盾纠纷，积极稳妥推进农村集体土地确权登记发证工作。

@#@@#@

（二）明确工作任务，按时按质完成农村集体土地确权登记发证工作。

@#@按县上要求，到20**年12月底前，完成全镇4个村民委员会73个村民小组128平方公里的农村集体土地所有权和所以宅基地的确权和登记发证工作任务。

@#@确保农村集体土地所有权登记发证率不低于95%，农村建设用地登记发证率不低于85%。

@#@@#@一是完成农村集体土地所有权确权登记发证。

@#@在以往确权登记发证的基础上，将农村集体土地所有权确认到每个具有所有权的农民集体，以第二次土地调查形成的1︰1万比例尺土地利用现状图为基础，实地补充调绘农村集体经济组织的土地所有权权属界线，查清每个农村集体经济组织每块土地的地类、位臵、范围、面积和利用情况，并进行确权登记。

@#@@#@二是完成农村集体建设用地使用权确权登记发证。

@#@本着尊重历史、照顾现实的原则，对农村公益事业、公共设施和乡镇企业使用的农村集体建设用地使用权确权登记发证，将集体土地使用权依法确认到每个权利主体。

@#@凡依法使用集体建设用地的单位或个人应申请确权登记。

@#@对于没有权属来源证明的集体建设用地，应查明土地历史使用情况和现状，认定合法使用的，由村委会出具证明并公告30天无异议后，经镇人民政府审核，报县级人民政府审批确权登记发证。

@#@@#@三是完成农村宅基地使用权确权登记发证。

@#@查清每一宗宅基地的权属、界址和面积，按照有关法律程序，以户为单位开展宅基地使用权确权登记发证。

@#@农村宅基地使用权按照县人民政府规定的面积标准（XXX县一户最多不超过150平方米），依法确认给本农民集体成员。

@#@非本农民集体的农民，因地质灾害防治、新农村建设、移民安臵等集中迁建，在符合当地规划的前提下，经本农民集体大多数成员同意并经有权机关批准异地建房的，可按规定确权登记发证。

@#@已拥有一处宅基地的本农民集体成员、非本农民集体成员的农村或城镇居民，因继承房屋占用农村宅基地的，可按规定登记发证，在《集体土地使用证》记事栏应注记该权利人为本农民集体原成员住宅的合法继承人。

@#@非农业户口居民（含华侨）原在农村合法取得的宅基地及房屋，房屋产权没有变化的，经该农民集体出具证明并公告无异议的，可依法办理土地登记，在《集体土地使用证》记事栏应注记该权利人为非本农民集体成员。

@#@对于没有权属来源证明的宅基地，应当查明土地历史使用情况和现状，由村委会出具证明并公告30天无异议，经镇人民政府审核，报县级人民政府审定，属于合法使用的，确定宅基地使用权。

@#@@#@四是调处农村集体土地权属争议。

@#@@#@三、政策标准@#@

（一）宅基地使用权确权登记发证时，严格执行国家和省州有关集体建设用地使用面积的规定。

@#@对宅基地超占面积的，调查按现状调查。

@#@在办理登记时按下列情况处理：

@#@@#@1.1982年《村镇建房用地管理条列》实施前，农村村民建房占用的宅基地，在《村镇建房用地管理条列》实施后至今未扩大用地面积的，可以按现有实际使用面积进行登记。

@#@@#@2.1987年1月1日《中华人民共和国土地管理法》颁布之前农村村民建房占用的宅基地，在《中华人民共和国土地管理法》施行后至今未拆除、改建、翻建且用地未扩大或经依法批准拆除、改建、翻建的，经用地所在村民小组、村委会、乡（镇）人民政府同意并出具证明材料（以下简称三级证明），按现有实际使用面积确定宅基地使用权。

@#@@#@3.1987年《中华人民共和国土地管理法》实施后，农村村民建房占用的宅基地，超过《云南省土地管理条例》规定的面积标准的，属于山区半山区、边疆少数民族地区的农村居民宅基地可以适当放宽，放宽到县规定的面积标准，超过县规定的面积标准的，按照实际批准面积登记发证。

@#@其面积超过县规定标准的，可在土地登记薄和土地权利证书记事栏内注明超过标准的面积，待以后分户建房或现有房屋拆迁、改建、翻建、政府依法实施规划重新建设时，按有关规定作出处理，并按照这次规定的面积标准重新进行登记发证。

@#@@#@4.对于未经批准先行建设的，经核实，确实符合建房条件的，经用地所在村民小组（村小组长及村民代表）、村委会、乡（镇）人民政府和城镇规划部门同意（对涉及公路红线、河道及沟渠保护线的，需经公路、水务部门同意），报经县人民政府同意后确权登记，但用地标准需根据建设时间对应同时段的用地标准确定。

@#@@#@5.符合分户建房规定而尚未分户的村民，其现有的农村宅基地没有超过分户建房用地合计面积标准的，可按现有农村宅基地面积确定为共有农村宅基地使用权，使用权面积按照相关各方协议约定进行分摊，没有协议的按户均摊。

@#@@#@6.已经发生转让且受让人属本村村民，符合一户只能拥有一处宅基地的法律规定的，可以进行登记发证;@#@已经发生转让但受让人不属本村村民的，只统计备案，不予登记发证。

@#@@#@7.原已办理过集体土地使用权登记的农村宅基地，经核实与实地现状不一致的，统计后原土地使用权证书收回注销，并以核实调查结果作为发证依据重新办理集体土地使用权登记。

@#@@#@

（二）户的认定。

@#@宅基地使用权确权登记发证时严格执行一户一宅的法律规定，在户籍中没有单独立户，但符合下列条件之一的，也可按户申请宅基地确权登记。

@#@@#@1.第二轮土地承包时，已经与农村集体经济组织单独签订了土地承包经营合同的。

@#@@#@2.已婚且已分家单独居住生活的。

@#@@#@3.未婚，但达到法定结婚年龄以上，且已分家单独居住生活的。

@#@@#@4.依法继承宅基地使用权的未成年人可以独立作为独立特殊的户。

@#@@#@5.因婚嫁关系居住在村外，但户籍仍在本村的，夫妻双方只能选择在其中一处拥有宅基地，并按规定申请确权登记。

@#@@#@6.非农业人口居民原有或者合法继承的农村房屋和宅基地，房屋和宅基地产权及四至范围没有变化，或因村建改造拆除另行安臵建设的，可以依法确定其房屋宅基地的集体土地建设用地使用权，并给予办理宅基地确权登记发证。

@#@@#@7.城镇居民在农村购买、建造住宅的，按照《国土资源部关于进一步加快宅基地使用权登记发证工作的通知》（国土资发20**146号）规定，对城镇居民在农村购买和违法建造的宅基地，只调查统计备案，不予登记发证。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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"经典英语广告语大全@#@经典英语广告语大全@#@篇一：

@#@经典英文广告语[1]@#@经典英文广告语（中英文对照）@#@1．Goodtothelastdrop．滴滴香浓，意犹未尽。

@#@（麦斯威尔咖啡）@#@2．obeyyourthirst．服从你的渴望。

@#@（雪碧）@#@3．Thenewdigitalera．数码新时代。

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@#@（万宝路香烟）@#@10．Tome，thepastisblackandwhite，butthefutureisalwayscolor．@#@对我而言，过去平淡无奇；@#@而未来，却是绚烂缤纷。

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@#@（三星电子）@#@15.intelligenceeverywhere.智慧演绎，无处不在。

@#@（摩托罗拉手机）@#@16.Thechoiceofanewgeneration.新一代的选择。

@#@（百事可乐）@#@17.weintegrate,youcommunicate.我们集大成，您超越自我。

@#@（三菱电工）@#@18.TakeToSHiBa,taketheworld.拥有东芝，拥有世界。

@#@（东芝电子）@#@19.Let&@#@#39;@#@smakethingsbetter.让我们做得更好。

@#@（飞利浦电子）@#@20.nobusinesstoosmall,noproblemtoobig.@#@没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。

@#@（iBm公司）@#@英特尔：

@#@给电脑一颗奔腾的芯我好像不需要因为我的心是肉的不是金属的。

@#@。

@#@@#@英特尔公司的微处理器最初只是被冠以x86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。

@#@据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5％的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴上“intelinside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切地体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。

@#@@#@丰田汽车：

@#@车到山前必有路，有路必有丰田车~哈哈自己夸自己无耻@#@80年代，中国的道路上除了除了国产汽车就只有日本的进口车了。

@#@丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况；@#@巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且朗朗上口。

@#@如今，丰田汽车恐怕已经不敢再这样说大话了，但很多中国人还是记住了这句广告语。

@#@@#@金利来：

@#@男人的世界~那女人的世界就是男人了哈哈@#@金利来的成功除了得益于一个好名字外还在于成功的定位，他们把自己的产品定位于成功和有身份的男士，多年来坚持不懈，终于成为男士服装中的精品，而这句广告语则画龙点睛一般准确体现了金利来的定位和核心价值。

@#@@#@沙宣洗发水：

@#@我的光彩来自你的风采~你的风采来自我的光彩哈哈借光而已@#@沙宣是宝洁公司洗发水品牌中的后起之秀，他们请来国际著名美发专家维达沙宣做自己的品牌形象大使，并用维达？

@#@沙宣本人的名字作为品牌，从而树立起专业洗发、护发的形象，而“我的光彩来自你的风采”则有画龙点睛之感。

@#@@#@斯沃琪：

@#@腕上风景线忽忽。

@#@。

@#@cooL~@#@提到瑞士的手表似乎只会联想到名贵的形象和精湛的工艺。

@#@然而，面对日本手表的夹击，名贵的瑞士手表似乎风光不再。

@#@斯沃琪的出现打破了这种不利的局面，他们以引领时尚和物美价廉的姿态出现，而且款式众多且生产数量有限，那鲜艳的色彩和精美的造型正如广告语所表现的那样：

@#@腕上风景线。

@#@@#@UPS快递：

@#@珍惜所托，一如亲递说的好希望做的更好@#@快递公司的广告宣传往往突出一个“快”字，但UPS快递公司通过一系列的广告宣传塑造了自己更为亲和的形象，从问候“早上好”的英俊青年到一张张服务人员的笑脸，UPS更注重形象的感染力，“珍惜所托，一如亲递”则体现的是人文的关怀和情感的传达。

@#@@#@飞利浦：

@#@让我们做的更好恩。

@#@。

@#@同意@#@飞利浦在家电领域取得的成绩有目共睹，而且成为500强中赢利最多的电器集团。

@#@然而，飞力浦在广告宣传中除了不断强调自己创新的技术外，还从不忘记谦虚的说一声“让我们做的更好”，这种温柔的叫卖似乎更容易赢得国人的认同，难怪当年的爱多会搬出一个东施效颦版的“我们一直在努力。

@#@”@#@李维牛仔：

@#@不同的酷，相同的裤酷裤哭了钱都要钱的不要钱的才是真酷哈@#@李维牛仔是世界上最早的牛仔裤品牌，一向以来都以个性化的形象出现，在年轻一代中，酷文化似乎是一种从不过时的文化，李维牛仔裤就紧紧抓住这群人的文化特征以不断变化的带有“酷”像的广告出现，以打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生命力。

@#@@#@义务献血：

@#@我不认识你，但我谢谢你！

@#@恩@#@每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实的反映了义务献血的事实，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。

@#@@#@我们正在努力着做到更好。

@#@。

@#@加把劲@#@在定位理论中，第一是永远的胜利者，因此，企业为了在市场竞争中处于有利地位，总是想方设法占据某个领域的第一，目的是为了在消费者心目中形成明确位置。

@#@60年代艾维斯汽车租赁公司只是美国出租车市场上第二大公司，但与赫兹汽车租赁公司在规模上还有很大的差距，但艾维斯汽车租赁公司却直面自己的劣势，大胆的对消费者说“我们是第二，所以我们更努力”，从而在消费者心目中建立起一个谦虚上进的企业形象。

@#@艾维斯汽车租赁公司从此稳稳占据第二的位置。

@#@从此“第二”理论名扬天下。

@#@@#@日产汽车：

@#@古有千里马，今有日产车哦哦哦@#@和丰田汽车几乎同时进入当时还很落后的中国市场，他们的公爵、阳光、蓝鸟、风度轿车一直是中国市场倍受欢迎的车型。

@#@日产汽车在中国市场推广中用了一句很中国很传统的广告语：

@#@古有千里马，今有日产车，拉近了与中国人的距离，从而奠定了日产车在中国第二的位置。

@#@@#@莱卡：

@#@收放之间自是风光无限@#@杜邦莱卡虽然不是有形的产品，但却是有形的品牌。

@#@杜邦公司1962年将自己生产的氨纶纤维注册为“莱卡”（LY-cRa），从而使杜邦的氨纶纤维成为知名度最高的原材料品牌。

@#@收放之间自是风光无限，则是对莱卡高弹性纤维最形象化和艺术化的形容，给人很大的想象空间。

@#@@#@微软鼠标：

@#@按捺不住，就快滚哈哈都光电无线了时代了@#@这句广告语显得如此与众不同，狡黠中透出智慧，既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活，又利用智慧的语言塑造出一个鲜明个性的品牌。

@#@此广告语获得台湾1997年“金句”称号，“快滚”篇平面广告还获得台湾时报广告金像奖等多项大奖。

@#@@#@宝马汽车：

@#@驾驶乐趣，创新无限@#@宝马和奔驰都是汽车中的精品，所不同的是奔驰体现的是尊贵和身份感，主人往往聘请专人驾驶；@#@而宝马则不同，虽然同样代表身份，但显然属于更为年轻的富人阶层，而且他们往往亲自驾车，体验宝马的驾驶乐趣，这正式宝马的魅力所在。

@#@@#@555香烟：

@#@超凡脱俗，醇和满足@#@国际著名香烟品牌555是赛车场上的明星。

@#@虽然不能在公众媒体上出现，但他们却成为各项国际汽车大赛和拉力赛上的赞助商。

@#@555香烟的传播语透出一种气质和心态，用攻心的语言风格满足了吸烟者的心理感受，使吸烟成为一种心理体验。

@#@@#@通用电器：

@#@GE带来美好生活@#@通用电器有很多引以为傲的地方：

@#@全球市值最高的公司，全球最杰出的管理大师通@#@用电器前总裁———约翰？

@#@韦尔奇，还有他们已经使用了100多年的传播语：

@#@GE带来美好生活。

@#@一句平淡的语言却折射出通用电器的理念和宗旨，品位多了也就觉得其内涵的朴素和丰富，真是愈显非凡愈现平实。

@#@@#@联邦快递：

@#@使命必达但愿是@#@快递公司最注重服务，而服务的最集中体现就是“快”和“准时”，作为全球最早的快递公司，联邦快递拥有数百架专用飞机，因此对于洲际运输业务也可以做到24小时送到，正如他们的承诺：

@#@使命必达。

@#@@#@七喜饮料：

@#@非可乐那是什么？

@#@@#@面对可口可乐和百事在可乐市场的“垄断”，七喜汽水面临尴尬的处境，这时七喜采用逆向思维，把自己定位为非可乐碳酸汽水，与可口可乐和百事可乐建立起区隔，却获得意外的成功，成为碳酸饮料市场上第三大品牌。

@#@创造性的定位为七喜创造了一个全新的市场。

@#@@#@天梭手表：

@#@瑞士天梭，世界穿梭@#@天梭表是瑞士名表，广告语利用压韵技巧，简单易记，是国际品牌中传播语与中国语言巧妙结合的典范。

@#@@#@备耐力轮胎：

@#@力量无非来自于控制@#@1997年倍耐力轮胎发起了一场泛欧洲的广告运动，他们请来法国著名短跑运动员，奥运会女子400米冠军佩雷克担任女主角，演绎了一场“飞人”逃脱怪兽追杀的惊险之作，目的是推广备耐力轮胎的新传播语：

@#@力量无非来自于控制。

@#@结果在泛欧洲引起轰动。

@#@@#@柯达：

@#@就是这一刻恩恩@#@胶卷市场的第一品牌从来不用强调自己色彩的饱和、颗粒的细腻这些指标，而是用生活中精彩、难忘的瞬间打动消费者，留驻美好瞬间，给你永恒记忆是柯达胶卷永恒的主题，无论是“串起生活每一刻”和“就是这一刻”都是主题的集中反映。

@#@@#@运通金卡：

@#@一诺千金@#@巧妙的运用中国成语“一诺千金”表现了信用卡的特性。

@#@@#@摩托罗拉：

@#@飞越无限@#@模拟时代，摩托罗拉是当之无愧的霸主，然而，由于战略的失误，摩托罗拉在数字时代被后起之秀的诺基亚超过，失去了往日的辉煌。

@#@摩托罗拉梦想着有一天重新展开自由之翼，展翅高飞，飞越无限。

@#@这是摩托罗拉的理想。

@#@今天，在无限互联时代，摩托罗拉终于重新高飞，自由飞翔。

@#@@#@麦氏咖啡：

@#@滴滴香浓@#@作为全球第二大咖啡品牌，麦氏的广告语堪称语言的经典。

@#@与雀巢不同，麦氏的感觉体验更胜一筹，虽然不如雀巢那么直白，但却符合品咖啡时的那种意境，同时又把麦氏咖啡的醇香与内心的感受紧紧结合起来，同样经得起考验。

@#@@#@麦氏咖啡：

@#@好东西要与好朋友分享@#@滴滴香浓，意犹未尽@#@这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语，由于雀巢已经牢牢占据台湾市场，那句广告语又已经深入人心，麦氏只好从情感入手，把咖啡与友情结合起来，深得台湾消费者的认同，于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。

@#@当人们一看见麦氏咖啡，就想起与朋友分享的感觉，这种感觉的确很好。

@#@@#@m＆m巧克力：

@#@只溶在口，不溶在手@#@这是著名广告大师瑞夫斯的灵感之作，堪称经典，流传至今。

@#@它既反映了m&@#@m巧克力糖衣包装的独特USP，又暗示m&@#@m巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。

@#@@#@德芙巧克力：

@#@牛奶香浓，丝般感受@#@之所以够得上经典，在于那个“丝般感受”的心理体验。

@#@用丝绸来形容巧克力细腻滑润的感觉意境够高远，想象够丰富。

@#@充分利用联想感受，把语言的力量发挥到极致。

@#@@#@可口可乐：

@#@永远的可口可乐，独一无二好味道@#@在碳酸饮料市场上可口可乐总是一副舍我其谁的姿态，似乎可乐就是可口。

@#@虽然可口可乐的广告语每几年就要换一次，而且也流传下来不少可以算得上经典的主题广告语，但还是这句用得时间最长，最能代表可口可乐的精神内涵。

@#@@#@（无表人转自日万晴的新浪博客）@#@海尔广告语：

@#@海尔，中国造国产家用电器一向被认为质低价廉，即使是出口也很少打出中国制造的牌子。

@#@海尔在中国家电工业走向成熟的时候，果断地打出“中国造”的旗号，增强了民族自豪感。

@#@就广告语本身而言，妙就妙在一个“造”上，简洁有力，底气十足。

@#@长虹广告语：

@#@以产业报国、以民族昌盛为己任作为民族工业的一面旗帜，长虹在中国彩电工业逐渐走向成熟的时候，承担起民族昌盛的责任，是何等的勇气和魄力。

@#@如今，经过几次降价，进口品牌的市场已经很小了。

@#@这句广告语就是长虹的精神图腾。

@#@中国联通广告语：

@#@情系中国结，联通四海心联通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和@#@篇二：

@#@经典英语广告语集锦@#@经典英语广告语集锦@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@1.Timeiswhatyoumakeofit.（Swatch）天长地久。

@#@（斯沃奇手表）@#@2.makeyourselfheard.（Ericsson）理解就是沟通。

@#@（爱立信）@#@3.Engineeredtomovethehumanspirit.（mercedes-Benz）人类精神的动力。

@#@（梅塞德斯-奔驰）@#@4.Startahead.（Rejoice）@#@成功之路，从头开始。

@#@（飘柔）@#@5.adiamondlastsforever.（deBierres）钻石恒久远，一颗永流传。

@#@（第比尔斯）@#@6.Fresh-upwithSeven-up.（Seven-up）提神醒脑，喝七喜。

@#@（七喜）@#@7.intelinside.（intelPentium）给电脑一颗奔腾的“芯”。

@#@（英特尔奔腾）@#@8.connectingPeople.（nokia）科技以人为本。

@#@（诺基亚）@#@9.FortheRoadahead.（Honda）康庄大道。

@#@（本田）@#@10.Letusmakethingsbetter.（Philips）让我们做得更好。

@#@（飞利浦）@#@11.Enjoycoca-cola.（coca-cola）请喝可口可乐。

@#@（可口可乐）@#@12.Generationnext.（Pepsi）新的一代。

@#@（百事）@#@13.TheRelentlessPursuitofPerfection.（Lexus）追求完美永无止境。

@#@（凌志汽车）@#@municationunlimited.（motorola）沟通无极限。

@#@（摩托罗拉）@#@15.Feastyoureyes.（Pond’scucumberEyeTreatment）@#@滋润心灵的窗户。

@#@（旁氏眼贴片）@#@16.Focusonlife.（olympus）@#@瞄准生活。

@#@（奥林巴斯）@#@17.Behindthathealthysmile，there’sacrestkid.（cresttoothpaste）@#@健康笑容来自佳洁士。

@#@（佳洁士牙膏）@#@18.Goodtothelastdrop．滴滴香浓，意犹未尽。

@#@（麦斯威尔咖啡）@#@19.obeyyourthirst．服从你的渴望。

@#@（雪碧）@#@20.Thenewdigitalera．数码新时代。

@#@（索尼影碟机）@#@21.welead，otherscopy．我们领先，他人仿效。

@#@（理光复印机）@#@22.impossiblemadepossible．使不可能变为可能。

@#@（佳能打印机）@#@23.Taketimetoindulge．尽情享受吧！

@#@（雀巢冰激凌）@#@24.Poetryinmotion,dancingclosetome．动态的诗，向我舞近。

@#@（丰田汽车）@#@";i:

25;s:

29718:

"小学某年度校本培训工作总结@#@小学XX年度校本培训工作总结@#@　　“于校本博客中徜徉，在校本研训中前行”是我校校本研训工作的主旋律。

@#@近年来,我们立足校情，通过“专题校本培训、常态化校本研训、书香系列特色培训”三大模块，扎扎实实地开展多角度、全方位的校本培训工作，按时高效地完成校本培训的各项指标，取得了些许成效。

@#@@#@　　一、健全机制，确保活动有序开展@#@　　为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以林型军校长任组长的校本培训工作领导小组，制定了相应的校本培训管理制度以及师训工作考核细则。

@#@学年或学期初，制定切实可行的校本培训计划，期末及时做好阶段性总结和组档工作。

@#@平常，各项活动的开展由分管教学副校长协调，教科室具体操作，每次活动时由科室负责人或教研组长负责考勤、记录、拍照存档，并要求活动结束后的三天内将相关活动材料送交教科室审核后方可上传博客，做到环环紧扣，层层落实。

@#@@#@　　二、开展专题培训，提升教师综合素养@#@　　

（1）开展教科研培训，更新教师科研理念@#@　　XX年3月12日，邀请纪相钊科长为全校教师作题为《优化教学常规提升教学质量》专题讲座，更新教师科研理念。

@#@@#@　　

（2）开展德育工作培训，提升教师师德素养@#@　　XX年9月2日上午，林型军校长作《做一个富有爱心的教师》专题讲座。

@#@我们要求人人撰写“教师专业成长与师德”活动心得，实现资源共享。

@#@@#@　　（3）开展信息技术培训，提高教师业务技能@#@　　XX年11月21日，聘请信息技术专职教师金淑珍老师为大家进行信息技术培训，演示了教育博客的建立、使用、图片的处理等一系列技术方法。

@#@郑国伟老师为全校教师和家长代表主讲教育宝操作流程和注意事项，方便家校联系。

@#@@#@　　（4）开展心理健康培训，提升教师幸福指数@#@　　XX年4月22日下午，我们聘请县教师发展中心游小央老师们作《心理减压及心理干预》专题讲座，为全校教师上了一堂心理健康辅导课、@#@　　（5）举行先进教师经验交流会，以榜样激励成长@#@　　为了让先进教师的故事走上演讲台，传播在学校的每个角落，6月13日下午，我们邀请学校本年度被推荐为市县优秀教师获选人徐红霞、陈彩女、陈双等3位老师向全体教师介绍各自的先进事迹和成长历程，让榜样的力量激励大家幸福成长。

@#@@#@　　（6）开展评价研究，提升教师教研水平@#@　　新课程的评价体系是多维度的，如何为学生的可持续发展打下良好的基础，是教育教学的首要出发点。

@#@陈彩女校长亲自挂帅为校教师作《如何行走在课堂评价路上》专题讲座，引领教师着眼课堂的发展，更新教学评价的观念。

@#@@#@　　三、开展常态化校本研训，促进教师深层反思@#@　　、建立校本常规档案，促进深层反思@#@　　我们采取任务驱动式，即要求每位教师建立个人继续教育档案，内容包括：

@#@教学后记、课例评析、读书笔记及教师成长记录袋等。

@#@要求每位教师每学期完成教师专业发展活动手册中的17项指标任务，其中10篇《教学反思》，2篇教学随笔（分层要求），4篇读书心得，1篇课例评析等。

@#@通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进经验积累，提高专业判断能力，从而提高自身的教学水平和综合素质。

@#@@#@　　2.开展主题课例研究，提升研训品味@#@　　首先，我们立足个体发展，自主申报“岗位”，或开课或主持或评课或讲座等等，同时关注评价的“滚动焊接”：

@#@“沙龙研讨，确定主题→一度会诊，寻找病因→紧扣主题，开出药方→二度会诊，验证药方→紧扣主题，调整药方→三度会诊，反思药方→目标达成度评价”。

@#@其次关注“老少”配，抓“同课异构”重点敲打，形成“同课题异设计→听课、评课→对比剖析→老课新上→撰写案例反思参评”这一动态评价链，锤炼教师的课堂教学艺术。

@#@其间，我们还会精选一些典型的课例片段作为研训主题，让教师以课研课，一例多评。

@#@在初始阶段，教师们不是很习惯这种形式，几度实践后，我们欣喜地发现，在思维的碰撞中教师们的教学行为日臻成熟，新课程理念在相互切磋中愈发光亮。

@#@活动结束后，我们把每次磨课教案、活动记录、磨课心得及时上传校本培训博客，让更多的教师来学习、评议，优势互补。

@#@渐渐地，参与者的角色悄然发生了变化：

@#@教师不再是活动中的观众，而是活动主角。

@#@@#@　　3、开展“集体备课”,落实“减负提质”@#@　　我们开设校本博客集体备课专栏，开展各学科网上集体备课活动。

@#@每次活动有目标、有计划；@#@有内容、有步骤；@#@有创意、有想法。

@#@备课前，先确定集体备课主持人（一般为教研组长）、主备人、参与者、备课内容、记录人等，并要求全体参与者至少提前一周进行个人备课，主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相应材料发至每个参与备课人手中。

@#@备课中，由主备人分析教材和备课内容的“教学价值”（知识点、能力点、体验点、理解点、训练点等等）。

@#@其他参与备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。

@#@备课后，参与备课的所有教师（包括主备人）根据集体备课的研讨成果，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详实的教案上传博客，资源共享。

@#@@#@　　4、举行专项技能研讨，促进多元发展@#@　　学校审时度势，于XX年11月21日与XX年3月16日两次邀请市教师教育教学研究员方培卿老师来校做《学科文本解读与教学要素分析》专项技能培训，提高教师的专业技能。

@#@然后再组织教师进行说课比赛和命题比赛。

@#@上年度，我们先后举行了两次命题比赛。

@#@第一次以期中考为契机展开试点进行交换命卷研讨，要求人人出一份试卷。

@#@第二次开展命题现场赛,要求以备课组为单位组队参赛。

@#@在规定的时间内老师们按要求合作命题，并拟定评卷细目表和评分标准。

@#@赛后每个团队又组织了一次集体评卷活动，将试卷和细目表复印发给全组老师，让参与命题的老师先讲述设计思路、试题，再是全体老师参与评议，进行纵向与横向的评价研究。

@#@@#@　　三、开展书香系列特色活动，丰厚教师文化底蕴@#@　　、搭建平台展才艺。

@#@我们的做法是以年段组为单位，采用“个体+团体”的形式参加四项竞赛：

@#@粉笔字比赛，面向全体；@#@教学设计比武，推选能手；@#@课堂教学比赛，关注中老年教师的成长；@#@集体才艺展示，彰显集体的个性与智慧。

@#@@#@　　2、开辟“教师论坛”，享受“营养大餐”。

@#@@#@　　我们在学校网站建立“教师论坛”专栏，为教师专业成长提供“营养大餐”。

@#@“教师论坛”栏目设有教育理论学习辅导讲座、师德标兵的现身说法、名教师的教学实录赏析以及学科带头人的优课展示。

@#@教师通过这个平台与智者进行对话和教育沙龙。

@#@@#@　　3、拉动内驱，强身历练。

@#@@#@　　我们主要采取任务驱动式，即要求每位教师建立个人继续教育档案，内容包括：

@#@教学后记、课例评析、读书笔记及教师成长记录袋等。

@#@通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进经验积累，提高专业判断能力，从而提高自身的教学水平和综合素质。

@#@@#@　　4、定期开展读书沙龙。

@#@要求教师人人参与，人人都有自己的发言主题。

@#@本年度共举行了5次九凰讲坛读书成果品赏会、1次班主任论坛活动。

@#@日前，全校上下形成了争做文化型、知识型教师的局面。

@#@@#@　　四、初显成效，喜见硕果@#@　　通过校本培训活动的深入开展，极大地促进了教师的专业成长，其一，提升了教师的实践智慧和能力；@#@其二，提升了教师的科研素养。

@#@据不完全统计，本学年我校有35位教师在各级各类比赛中获奖。

@#@@#@　　．三坛评比@#@　　陶伶俐被评为市教坛中坚，徐红霞被评为市教坛新秀，陈军被评为县教坛新秀。

@#@@#@　　2.基本功比赛@#@　　优质课：

@#@陶伶俐县一等奖，蔡景西市二等奖，章斯斯市二等奖。

@#@@#@　　新常规教学设计：

@#@市1篇，县级9篇。

@#@@#@　　3．课题论文@#@　　

（1）课题结题：

@#@XX年县级4个立项规划课题和2个微课题已结题送审，1个XX年延期的教学课题也已如期送审。

@#@@#@　　课题立项：

@#@XX年县级教学研究类课题5个，市级推广类课题1个，市级教育技术类课题1个。

@#@@#@　　（3）课题获奖：

@#@市级结题1个，县级三等奖5个.@#@　　论文获奖：

@#@本学期市级二等奖3篇，市级三等奖2篇；@#@县级一等奖5篇，二等奖6篇，三等奖5篇，共计21篇。

@#@上学期：

@#@县级二等奖2篇，三等奖3篇。

@#@@#@　　4.项目拓展课程：

@#@作为温州市“小营养”实践课程建设联盟体和温州市学生营养健康教育第一批试点学校，一学年来，我校承担的《基于综合实践活动的营养健康教育实践研究》市级实践课程群建设子项目前后3次在全市营养健康专题研讨会议上作经验交流。

@#@难得的是5月18日，我校以健康饮食为主线的拓展课程《遇见综合实践，预见营养健康》还在温州市教育局主办，温州市教育教学研究室承办的的全国学生营养日系列活动中做了专题课程展示，受到专家及同行好评。

@#@@#@　　五、深度反思，期待飞跃@#@　　着眼教师未来的专业发展，我们陷入了深刻的反思：

@#@教师成长的平台是什么？

@#@我们的回答是：

@#@植根校本，开展教育教学的实践与研究。

@#@我们认为在今后的校本培训工作中，革新的步子可以再大一些，培养的力度可以再强一些，教研的氛围可以再浓一些。

@#@因此，我们规划了后期的校本培训远景：

@#@@#@　　、积极探索校本研训的阳光大道，深化校本博客建设，优化校本培训模式，丰富校本培训的内涵，拓宽校本培训的领域，提升研训品位，让三小成为群众心中的知名品牌。

@#@@#@　　2、强化名师培青工程的建设，以教师专业素养提升工程为切入口，用丰富的文化内涵作支撑，让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，打造一支高素质的教师队伍。

@#@@#@　　植根研训，在反思中不断前行，我们期待新的飞跃……@#@　　“于校本博客中徜徉，在校本研训中前行”是我校校本研训工作的主旋律。

@#@近年来,我们立足校情，通过“专题校本培训、常态化校本研训、书香系列特色培训”三大模块，扎扎实实地开展多角度、全方位的校本培训工作，按时高效地完成校本培训的各项指标，取得了些许成效。

@#@@#@　　一、健全机制，确保活动有序开展@#@　　为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以林型军校长任组长的校本培训工作领导小组，制定了相应的校本培训管理制度以及师训工作考核细则。

@#@学年或学期初，制定切实可行的校本培训计划，期末及时做好阶段性总结和组档工作。

@#@平常，各项活动的开展由分管教学副校长协调，教科室具体操作，每次活动时由科室负责人或教研组长负责考勤、记录、拍照存档，并要求活动结束后的三天内将相关活动材料送交教科室审核后方可上传博客，做到环环紧扣，层层落实。

@#@@#@　　二、开展专题培训，提升教师综合素养@#@　　

（1）开展教科研培训，更新教师科研理念@#@　　XX年3月12日，邀请纪相钊科长为全校教师作题为《优化教学常规提升教学质量》专题讲座，更新教师科研理念。

@#@@#@　　

（2）开展德育工作培训，提升教师师德素养@#@　　XX年9月2日上午，林型军校长作《做一个富有爱心的教师》专题讲座。

@#@我们要求人人撰写“教师专业成长与师德”活动心得，实现资源共享。

@#@@#@　　（3）开展信息技术培训，提高教师业务技能@#@　　XX年11月21日，聘请信息技术专职教师金淑珍老师为大家进行信息技术培训，演示了教育博客的建立、使用、图片的处理等一系列技术方法。

@#@郑国伟老师为全校教师和家长代表主讲教育宝操作流程和注意事项，方便家校联系。

@#@@#@　　（4）开展心理健康培训，提升教师幸福指数@#@　　XX年4月22日下午，我们聘请县教师发展中心游小央老师们作《心理减压及心理干预》专题讲座，为全校教师上了一堂心理健康辅导课、@#@　　（5）举行先进教师经验交流会，以榜样激励成长@#@　　为了让先进教师的故事走上演讲台，传播在学校的每个角落，6月13日下午，我们邀请学校本年度被推荐为市县优秀教师获选人徐红霞、陈彩女、陈双等3位老师向全体教师介绍各自的先进事迹和成长历程，让榜样的力量激励大家幸福成长。

@#@@#@　　（6）开展评价研究，提升教师教研水平@#@　　新课程的评价体系是多维度的，如何为学生的可持续发展打下良好的基础，是教育教学的首要出发点。

@#@陈彩女校长亲自挂帅为校教师作《如何行走在课堂评价路上》专题讲座，引领教师着眼课堂的发展，更新教学评价的观念。

@#@@#@　　三、开展常态化校本研训，促进教师深层反思@#@　　、建立校本常规档案，促进深层反思@#@　　我们采取任务驱动式，即要求每位教师建立个人继续教育档案，内容包括：

@#@教学后记、课例评析、读书笔记及教师成长记录袋等。

@#@要求每位教师每学期完成教师专业发展活动手册中的17项指标任务，其中10篇《教学反思》，2篇教学随笔（分层要求），4篇读书心得，1篇课例评析等。

@#@通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进经验积累，提高专业判断能力，从而提高自身的教学水平和综合素质。

@#@@#@　　2.开展主题课例研究，提升研训品味@#@　　首先，我们立足个体发展，自主申报“岗位”，或开课或主持或评课或讲座等等，同时关注评价的“滚动焊接”：

@#@“沙龙研讨，确定主题→一度会诊，寻找病因→紧扣主题，开出药方→二度会诊，验证药方→紧扣主题，调整药方→三度会诊，反思药方→目标达成度评价”。

@#@其次关注“老少”配，抓“同课异构”重点敲打，形成“同课题异设计→听课、评课→对比剖析→老课新上→撰写案例反思参评”这一动态评价链，锤炼教师的课堂教学艺术。

@#@其间，我们还会精选一些典型的课例片段作为研训主题，让教师以课研课，一例多评。

@#@在初始阶段，教师们不是很习惯这种形式，几度实践后，我们欣喜地发现，在思维的碰撞中教师们的教学行为日臻成熟，新课程理念在相互切磋中愈发光亮。

@#@活动结束后，我们把每次磨课教案、活动记录、磨课心得及时上传校本培训博客，让更多的教师来学习、评议，优势互补。

@#@渐渐地，参与者的角色悄然发生了变化：

@#@教师不再是活动中的观众，而是活动主角。

@#@@#@　　3、开展“集体备课”,落实“减负提质”@#@　　我们开设校本博客集体备课专栏，开展各学科网上集体备课活动。

@#@每次活动有目标、有计划；@#@有内容、有步骤；@#@有创意、有想法。

@#@备课前，先确定集体备课主持人（一般为教研组长）、主备人、参与者、备课内容、记录人等，并要求全体参与者至少提前一周进行个人备课，主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相应材料发至每个参与备课人手中。

@#@备课中，由主备人分析教材和备课内容的“教学价值”（知识点、能力点、体验点、理解点、训练点等等）。

@#@其他参与备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。

@#@备课后，参与备课的所有教师（包括主备人）根据集体备课的研讨成果，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详实的教案上传博客，资源共享。

@#@@#@　　4、举行专项技能研讨，促进多元发展@#@　　学校审时度势，于XX年11月21日与XX年3月16日两次邀请市教师教育教学研究员方培卿老师来校做《学科文本解读与教学要素分析》专项技能培训，提高教师的专业技能。

@#@然后再组织教师进行说课比赛和命题比赛。

@#@上年度，我们先后举行了两次命题比赛。

@#@第一次以期中考为契机展开试点进行交换命卷研讨，要求人人出一份试卷。

@#@第二次开展命题现场赛,要求以备课组为单位组队参赛。

@#@在规定的时间内老师们按要求合作命题，并拟定评卷细目表和评分标准。

@#@赛后每个团队又组织了一次集体评卷活动，将试卷和细目表复印发给全组老师，让参与命题的老师先讲述设计思路、试题，再是全体老师参与评议，进行纵向与横向的评价研究。

@#@@#@　　三、开展书香系列特色活动，丰厚教师文化底蕴@#@　　、搭建平台展才艺。

@#@我们的做法是以年段组为单位，采用“个体+团体”的形式参加四项竞赛：

@#@粉笔字比赛，面向全体；@#@教学设计比武，推选能手；@#@课堂教学比赛，关注中老年教师的成长；@#@集体才艺展示，彰显集体的个性与智慧。

@#@@#@　　2、开辟“教师论坛”，享受“营养大餐”。

@#@@#@　　我们在学校网站建立“教师论坛”专栏，为教师专业成长提供“营养大餐”。

@#@“教师论坛”栏目设有教育理论学习辅导讲座、师德标兵的现身说法、名教师的教学实录赏析以及学科带头人的优课展示。

@#@教师通过这个平台与智者进行对话和教育沙龙。

@#@@#@　　3、拉动内驱，强身历练。

@#@@#@　　我们主要采取任务驱动式，即要求每位教师建立个人继续教育档案，内容包括：

@#@教学后记、课例评析、读书笔记及教师成长记录袋等。

@#@通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进经验积累，提高专业判断能力，从而提高自身的教学水平和综合素质。

@#@@#@　　4、定期开展读书沙龙。

@#@要求教师人人参与，人人都有自己的发言主题。

@#@本年度共举行了5次九凰讲坛读书成果品赏会、1次班主任论坛活动。

@#@日前，全校上下形成了争做文化型、知识型教师的局面。

@#@@#@　　四、初显成效，喜见硕果@#@　　通过校本培训活动的深入开展，极大地促进了教师的专业成长，其一，提升了教师的实践智慧和能力；@#@其二，提升了教师的科研素养。

@#@据不完全统计，本学年我校有35位教师在各级各类比赛中获奖。

@#@@#@　　．三坛评比@#@　　陶伶俐被评为市教坛中坚，徐红霞被评为市教坛新秀，陈军被评为县教坛新秀。

@#@@#@　　2.基本功比赛@#@　　优质课：

@#@陶伶俐县一等奖，蔡景西市二等奖，章斯斯市二等奖。

@#@@#@　　新常规教学设计：

@#@市1篇，县级9篇。

@#@@#@　　3．课题论文@#@　　

（1）课题结题：

@#@XX年县级4个立项规划课题和2个微课题已结题送审，1个XX年延期的教学课题也已如期送审。

@#@@#@　　课题立项：

@#@XX年县级教学研究类课题5个，市级推广类课题1个，市级教育技术类课题1个。

@#@@#@　　（3）课题获奖：

@#@市级结题1个，县级三等奖5个.@#@　　论文获奖：

@#@本学期市级二等奖3篇，市级三等奖2篇；@#@县级一等奖5篇，二等奖6篇，三等奖5篇，共计21篇。

@#@上学期：

@#@县级二等奖2篇，三等奖3篇。

@#@@#@　　4.项目拓展课程：

@#@作为温州市“小营养”实践课程建设联盟体和温州市学生营养健康教育第一批试点学校，一学年来，我校承担的《基于综合实践活动的营养健康教育实践研究》市级实践课程群建设子项目前后3次在全市营养健康专题研讨会议上作经验交流。

@#@难得的是5月18日，我校以健康饮食为主线的拓展课程《遇见综合实践，预见营养健康》还在温州市教育局主办，温州市教育教学研究室承办的的全国学生营养日系列活动中做了专题课程展示，受到专家及同行好评。

@#@@#@　　五、深度反思，期待飞跃@#@　　着眼教师未来的专业发展，我们陷入了深刻的反思：

@#@教师成长的平台是什么？

@#@我们的回答是：

@#@植根校本，开展教育教学的实践与研究。

@#@我们认为在今后的校本培训工作中，革新的步子可以再大一些，培养的力度可以再强一些，教研的氛围可以再浓一些。

@#@因此，我们规划了后期的校本培训远景：

@#@@#@　　、积极探索校本研训的阳光大道，深化校本博客建设，优化校本培训模式，丰富校本培训的内涵，拓宽校本培训的领域，提升研训品位，让三小成为群众心中的知名品牌。

@#@@#@　　2、强化名师培青工程的建设，以教师专业素养提升工程为切入口，用丰富的文化内涵作支撑，让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，打造一支高素质的教师队伍。

@#@@#@　　植根研训，在反思中不断前行，我们期待新的飞跃……@#@　　“于校本博客中徜徉，在校本研训中前行”是我校校本研训工作的主旋律。

@#@近年来,我们立足校情，通过“专题校本培训、常态化校本研训、书香系列特色培训”三大模块，扎扎实实地开展多角度、全方位的校本培训工作，按时高效地完成校本培训的各项指标，取得了些许成效。

@#@@#@　　一、健全机制，确保活动有序开展@#@　　为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以林型军校长任组长的校本培训工作领导小组，制定了相应的校本培训管理制度以及师训工作考核细则。

@#@学年或学期初，制定切实可行的校本培训计划，期末及时做好阶段性总结和组档工作。

@#@平常，各项活动的开展由分管教学副校长协调，教科室具体操作，每次活动时由科室负责人或教研组长负责考勤、记录、拍照存档，并要求活动结束后的三天内将相关活动材料送交教科室审核后方可上传博客，做到环环紧扣，层层落实。

@#@@#@　　二、开展专题培训，提升教师综合素养@#@　　

（1）开展教科研培训，更新教师科研理念@#@　　XX年3月12日，邀请纪相钊科长为全校教师作题为《优化教学常规提升教学质量》专题讲座，更新教师科研理念。

@#@@#@　　

（2）开展德育工作培训，提升教师师德素养@#@　　XX年9月2日上午，林型军校长作《做一个富有爱心的教师》专题讲座。

@#@我们要求人人撰写“教师专业成长与师德”活动心得，实现资源共享。

@#@@#@　　（3）开展信息技术培训，提高教师业务技能@#@　　XX年11月21日，聘请信息技术专职教师金淑珍老师为大家进行信息技术培训，演示了教育博客的建立、使用、图片的处理等一系列技术方法。

@#@郑国伟老师为全校教师和家长代表主讲教育宝操作流程和注意事项，方便家校联系。

@#@@#@　　（4）开展心理健康培训，提升教师幸福指数@#@　　XX年4月22日下午，我们聘请县教师发展中心游小央老师们作《心理减压及心理干预》专题讲座，为全校教师上了一堂心理健康辅导课、@#@　　（5）举行先进教师经验交流会，以榜样激励成长@#@　　为了让先进教师的故事走上演讲台，传播在学校的每个角落，6月13日下午，我们邀请学校本年度被推荐为市县优秀教师获选人徐红霞、陈彩女、陈双等3位老师向全体教师介绍各自的先进事迹和成长历程，让榜样的力量激励大家幸福成长。

@#@@#@　　（6）开展评价研究，提升教师教研水平@#@　　新课程的评价体系是多维度的，如何为学生的可持续发展打下良好的基础，是教育教学的首要出发点。

@#@陈彩女校长亲自挂帅为校教师作《如何行走在课堂评价路上》专题讲座，引领教师着眼课堂的发展，更新教学评价的观念。

@#@@#@　　三、开展常态化校本研训，促进教师深层反思@#@　　、建立校本常规档案，促进深层反思@#@　　我们采取任务驱动式，即要求每位教师建立个人继续教育档案，内容包括：

@#@教学后记、课例评析、读书笔记及教师成长记录袋等。

@#@要求每位教师每学期完成教师专业发展活动手册中的17项指标任务，其中10篇《教学反思》，2篇教学随笔（分层要求），4篇读书心得，1篇课例评析等。

@#@通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进经验积累，提高专业判断能力，从而提高自身的教学水平和综合素质。

@#@@#@　　2.开展主题课例研究，提升研训品味@#@　　首先，我们立足个体发展，自主申报“岗位”，或开课或主持或评课或讲座等等，同时关注评价的“滚动焊接”：

@#@“沙龙研讨，确定主题→一度会诊，寻找病因→紧扣主题，开出药方→二度会诊，验证药方→紧扣主题，调整药方→三度会诊，反思药方→目标达成度评价”。

@#@其次关注“老少”配，抓“同课异构”重点敲打，形成“同课题异设计→听课、评课→对比剖析→老课新上→撰写案例反思参评”这一动态评价链，锤炼教师的课堂教学艺术。

@#@其间，我们还会精选一些典型的课例片段作为研训主题，让教师以课研课，一例多评。

@#@在初始阶段，教师们不是很习惯这种形式，几度实践后，我们欣喜地发现，在思维的碰撞中教师们的教学行为日臻成熟，新课程理念在相互切磋中愈发光亮。

@#@活动结束后，我们把每次磨课教案、活动记录、磨课心得及时上传校本培训博客，让更多的教师来学习、评议，优势互补。

@#@渐渐地，参与者的角色悄然发生了变化：

@#@教师不再是活动中的观众，而是活动主角。

@#@@#@　　3、开展“集体备课”,落实“减负提质”@#@　　我们开设校本博客集体备课专栏，开展各学科网上集体备课活动。

@#@每次活动有目标、有计划；@#@有内容、有步骤；@#@有创意、有想法。

@#@备课前，先确定集体备课主持人（一般为教研组长）、主备人、参与者、备课内容、记录人等，并要求全体参与者至少提前一周进行个人备课，主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相应材料发至每个参与备课人手中。

@#@备课中，由主备人分析教材和备课内容的“教学价值”（知识点、能力点、体验点、理解点、训练点等等）。

@#@其他参与备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。

@#@备课后，参与备课的所有教师（包括主备人）根据集体备课的研讨成果，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详实的教案上传博客，资源共享。

@#@@#@　　4、举行专项技能研讨，促进多元发展@#@　　学校审时度势，于XX年11月21日与XX年3月16日两次邀请市教师教育教学研究员方培卿老师来校做《学科文本解读与教学要素分析》专项技能培训，提高教师的专业技能。

@#@然后再组织教师进行说课比赛和命题比赛。

@#@上年度，我们先后举行了两次命题比赛。

@#@第一次以期中考为契机展开试点进行交换命卷";i:

26;s:

9382:

"带‘月’字的诗词，看看可以接得出多少。

@#@ @#@@#@我先来，烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。

@#@ @#@@#@烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。

@#@——《泊秦淮》杜牧 @#@@#@明月松间照，清泉石上流。

@#@——《山居秋暝》王维 @#@@#@海上生明月，天涯共此时。

@#@——《望月怀远》张九龄 @#@@#@月上柳梢头，人约黄昏后。

@#@——《生查子·@#@元夕》欧阳修 @#@@#@床头明月光，疑是地上霜。

@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@——《静夜思》李白 @#@@#@明月几时有，把酒问青天。

@#@ @#@@#@人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@——《水调歌头》苏轼 @#@@#@垆边人似月，皓腕凝霜雪。

@#@——《菩萨蛮》韦庄 @#@@#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@——《枫桥夜泊》张继 @#@@#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@——《古朗月行》李白 @#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@——《山行》杜牧 @#@@#@春江潮水连海平，海上明月共潮生。

@#@滟滟随波千万里，何处春江无月明！

@#@ @#@@#@江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；@#@空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

@#@ @#@@#@江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

@#@江畔何人初见月？

@#@江月何年初照人？

@#@ @#@@#@人生代代无穷已，江月年年望相似。

@#@不知江月待何人，但见长江送流水。

@#@ @#@@#@白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

@#@谁家今夜扁舟子？

@#@何处相思明月楼？

@#@ @#@@#@可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

@#@玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

@#@ @#@@#@此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

@#@鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

@#@ @#@@#@昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

@#@江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

@#@ @#@@#@斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

@#@不知乘月几人归，落月摇情满江树。

@#@ @#@@#@——《春江花月夜》张若虚 @#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.。

@#@——《咏柳》贺知章 @#@@#@料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

@#@——《江城子·@#@乙卯正月二十日夜记梦》苏轼 @#@@#@举杯邀明月，对影成三人。

@#@ @#@@#@我歌月徘徊，我舞影零乱。

@#@——《月下独酌》李白 @#@@#@野旷天低树，江清月近人。

@#@——《宿建德江》孟浩然 @#@@#@露从今夜白，月是故乡明。

@#@——《月夜忆舍弟》杜甫 @#@@#@峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

@#@——《峨眉山月歌》李白 @#@@#@秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@——《出塞》王昌龄 @#@@#@天下三分明月夜，二分无赖是扬州。

@#@——《忆扬州》徐凝 @#@@#@月明星稀，乌鹊南飞。

@#@——《短歌行》曹操 @#@@#@独坐幽篁里，弹琴复长啸。

@#@深林人不知，明月来相照。

@#@——《竹里馆》王维 @#@@#@今人不见古时月，今月曾经照古人。

@#@——《把酒问月·@#@故人贾淳令予问之》李白 @#@@#@二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。

@#@——《寄扬州韩绰判官》杜牧 @#@@#@我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 @#@@#@星垂平野阔，月涌大江流。

@#@——《旅夜书怀》杜甫 @#@@#@秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

@#@——《秋风词》李白 @#@@#@却下水晶帘，玲珑望秋月。

@#@——《玉阶怨》李白 @#@@#@醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

@#@ @#@@#@东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

@#@ @#@@#@去来江口守空船，绕船月明江水寒。

@#@——《琵琶行》白居易 @#@@#@八月蝴蝶黄，双飞西园草。

@#@——《长干行》李白 @#@@#@长安一片月，万户捣衣声。

@#@——《子夜吴歌·@#@秋歌》李白 @#@@#@我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

@#@——《梦游天姥吟留别》李白 @#@@#@人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。

@#@——《将进酒》李白 @#@@#@寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。

@#@——《红楼梦》曹雪芹 @#@@#@可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

@#@——《暮江吟》白居易 @#@@#@我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

@#@——《清诗纪事》扫叶录 @#@@#@爱他明月好，憔悴也相关。

@#@——《临江仙》纳兰性德 @#@@#@待到秋来九月八，我花开后百花杀。

@#@——《不第后赋菊》黄巢 @#@@#@人生如梦,一尊还酹江月。

@#@——《念奴娇·@#@赤壁怀古》苏轼 @#@@#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@——《送孟浩然之广陵》李白 @#@@#@会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

@#@——《江城子·@#@密州出猎》苏轼 @#@@#@无言独上西楼，月如钩。

@#@寂寞梧桐深院锁清秋。

@#@——《相见欢》李煜 @#@@#@三十功名尘与土，八千里路云和月。

@#@——《满江红》岳飞 @#@@#@疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@——《山园小梅》林逋 @#@@#@春花秋月何时了？

@#@往事知多少。

@#@小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

@#@——《虞美人》李煜 @#@@#@也莫向、竹边辜负雪。

@#@也莫向、柳边辜负月。

@#@——《最高楼》辛弃疾 @#@@#@云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

@#@若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

@#@——《清平调》李白 @#@@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还？

@#@——《泊船瓜洲》王安石 @#@@#@今宵酒醒何处？

@#@杨柳岸，晓风残月。

@#@——《雨霖铃》柳永 @#@@#@鸟宿池边树，僧敲月下门。

@#@——《题李凝幽居》贾岛 @#@@#@几度醉吟，独倚阑干黄昏后，月笼疏影横斜照。

@#@——《绛都春·@#@梅》朱淑真 @#@@#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

@#@——《西江月·@#@夜行黄沙道中》辛弃疾 @#@@#@残酒欲醒中夜起，月明如练天如水。

@#@——《鹊踏枝》冯延巳 @#@@#@月出惊山鸟，时鸣春涧中。

@#@——《鸟鸣涧》王维 @#@@#@北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@——《白雪歌送武判官归京》岑参 @#@@#@缺月挂疏桐，漏断人初静。

@#@——《卜算子》苏轼 @#@@#@月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。

@#@——佚名（宋代民谣） @#@@#@云中谁寄锦书来？

@#@雁字回时，月满西楼。

@#@——《一剪梅》李清照 @#@@#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@——《马诗》李贺 @#@@#@七月流火，九月授衣。

@#@ @#@@#@七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。

@#@——《诗经·@#@豳风·@#@七月》 @#@@#@掬水月在手，弄花香满衣。

@#@——《春山夜月》于良史 @#@@#@沙上并禽池上暝。

@#@云破月来花弄影。

@#@——《天仙子》张先 @#@@#@舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

@#@——《鹧鸪天》晏几道 @#@@#@愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

@#@——《车遥遥篇》范成大 @#@@#@何夜无月？

@#@何处无竹柏？

@#@但少闲人如吾两人者耳。

@#@——《记承天寺夜游》苏轼 @#@@#@毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。

@#@——《红楼梦》曹雪芹 @#@@#@月下飞天镜，云生结海楼。

@#@——《渡荆门送别》李白 @#@@#@沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟——《锦瑟》李商隐 @#@@#@暗尘随马去，明月逐人来。

@#@——《正月十五夜》苏味道 @#@@#@春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

@#@——《春宵》苏轼 @#@@#@证候来时，正是何时？

@#@灯半昏时，月半明时。

@#@——《折桂令》徐再思 @#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@——《春望》杜甫 @#@@#@梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

@#@——《寓意》晏殊 @#@@#@从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

@#@——《写情》李益 @#@@#@恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

@#@ @#@@#@恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？

@#@——《采桑子》吕本中 @#@@#@日月之行，若出其中；@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@——《观沧海》曹操 @#@@#@人生自是有情痴，此恨不关风与月。

@#@——《玉楼春》欧阳修 @#@@#@春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

@#@若无闲事挂心头，便是人间好时节。

@#@——《无门关》慧开禅师 @#@@#@且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。

@#@——《游洞庭湖五首·@#@其二》李白 @#@@#@月黑雁飞高，单于夜遁逃。

@#@——《塞下曲》卢纶 @#@@#@腰若流纨素，耳著明月珰。

@#@——《孔雀东南飞》 @#@@#@少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

@#@——《前赤壁赋》苏轼@#@";i:

27;s:

14010:

"财务会计英语专业词汇大全@#@@#@apaymentorseriouspayments一次或多次付款@#@abatement扣减@#@absoluteandunconditionalpayments绝对和无条件付款@#@acceleratedpayment加速支付@#@acceptancedate接受日@#@acceptance接受@#@accession加入@#@accessories附属设备@#@accountability承担责任的程度@#@accountingbenefits会计利益@#@accountingperiod会计期间@#@accountingpolicies会计政策@#@accountingprinciple会计准则@#@accountingtreatment会计处理@#@accountsreceivables应收账款@#@accounts账项@#@accreditedinvestors经备案的投资人@#@accumulatedallowance累计准备金@#@acknowledgementrequirement对承认的要求@#@acquisitionofassets资产的取得@#@acquisitions兼并@#@ActonProductLiability（德国）生产责任法@#@action诉讼@#@actualownership事实上的所有权@#@additionalfilings补充备案@#@additionalmargin附加利差@#@additionalrisk附加风险@#@additions（设备的）附件@#@adjustedtaxbasis已调整税基@#@adjustmentofyield对收益的调整@#@administrativefee管理费@#@AdministrativeLaw（美国）行政法@#@advancenotice事先通知@#@advance放款@#@adversetaxconsequences不利的税收后果@#@advertising做广告@#@affiliatedgroup联合团体@#@affiliate附属机构@#@AfricanLeasingAssociation非洲租赁协会@#@after-taxrate税后利率@#@aggregaterents合计租金@#@aggregaterisk合计风险@#@agreementconcerningrightsofexplorenaturalresources涉及自然资源开发权的协议@#@agreement协议@#@alliances联盟@#@allocationoffinanceincome财务收益分配@#@allowanceforlossesonreceivables应收款损失备抵金@#@alternativeuses改换用途地使用@#@amenabilitytoforeigninvestment外国投资的易受控制程度@#@amendment修改@#@amortizationofdeferredloanfeesandrelatedconsideration递延的贷款费和相关的报酬的摊销@#@amortizationschedule摊销进度表@#@amortize摊销@#@amountofrecourse求偿金额@#@amountofusage使用量@#@AMT（AlternativeMinimumTax）（美国）可替代最低税@#@analogousto类推为@#@annualbudgetappropriation年度预算拨款@#@appendix（契约性文件的）附件@#@applicablelaw适用法律@#@applicablesecuritieslaws适用的证券法律@#@applicabletaxlife适用的应纳税寿命@#@appraisal评估@#@appraisers评估人员@#@appreciation溢价@#@appropriationprovisions拨款条例@#@appropriation侵占@#@approvalauthority核准权@#@approval核准@#@approximation近似@#@arbitraryandartificiallyhighvalue（承租人违约出租人收回租赁物时法官判决的）任意的和人为抬高的价值@#@arbitration仲裁@#@arm'@#@slengthtransaction公平交易@#@arrangement安排@#@arrest扣留@#@Article2A美国统一商法典关于法定融资租赁的条款@#@articlesofincorporation公司章程@#@AsiaLease亚洲租赁协会@#@assess评估@#@assetmanager设备经理@#@assetriskinsurance资产风险保险@#@assetsecuritization资产证券化@#@assetspecificity资产特点@#@assettracking资产跟踪@#@asset-backedfinancing资产支持型融资@#@asset-basedlessor立足于资产的出租人@#@asset-orientedlessor（经营租赁中的）资产导向型出租人@#@asset资产@#@assignee受让人@#@assignment让与@#@association社团@#@attheexpiry期限届满时@#@ATT（automatictransferoftitle）所有权自动转移@#@attachments附着物@#@attributes属性@#@auctionsale拍卖@#@audits审计@#@authenticate认证@#@authentication证实@#@authority当局@#@authorize认可@#@availabilityoffixedratemedium-termfinancing固定利率中期融资可得到的程度@#@available-for-salesecurities正供出售证券@#@averagelife平均寿命@#@averagemanagednetfinancedassets所管理的已筹资金资产净额平均值@#@backed-upservicer替补服务者@#@balancesheetdate资产负债表日@#@bandwidth带宽@#@bankaffiliates银行的下属机构bankquote银行报价@#@bankruptcycost破产成本@#@bankruptcycourt破产法院@#@bankruptcylaw破产法@#@bankruptcyproceedings破产程序@#@bankruptcy破产@#@bareboatcharterer光船承租人@#@bargainrenewaloption廉价续租任择权@#@basicearningspershare每股基本收益@#@basicrent基本租金（各期应付的租金）@#@beneficiaries受益人@#@big-ticketitems大额项目@#@billandcollect开票和收款@#@bindingagreement有约束力的协议@#@blindvendordiscount卖主暗扣@#@bluebook蓝皮书（美国二手市场设备价格手册）@#@bookincome账面收入@#@bookloses账面亏损@#@borrower借款人@#@BPO（bargainpurchaseoption）廉价购买任择权@#@bridgefacility桥式融通@#@bridge桥梁@#@brokerfee经纪人费@#@brokers经纪人@#@build-to-suitleases（租赁物由承租人）承建或承造的租赁协议@#@bulldozer推土机@#@bundledadditionalservices捆绑（在一起的）附加服务@#@bundling捆绑（服务）@#@businessacquisition业务收购@#@businessandoccupationtax营业及开业许可税@#@businessgeneration业务开发@#@businesstrust商业信托@#@by（e）-laws细则@#@byte字节@#@常用英文会计账户名称分类汇总@#@一、资产类Assets@#@Fixedasserts固定资产stripebadassetsoff剥离不良资产@#@流动资产Currentassets@#@货币资金Cashandcashequivalents@#@1001现金Cash@#@spotcash现款支付cashtransaction现款交易@#@1002银行存款Cashinbank@#@Currentassetsofenterprisesshallincludecashonhand，cashinbank,marketablesecurities,receivable,prepaymentsandinventory.@#@企业的流动资产包括现金，银行存款，有价证券，应收和预付款项以及存货等。

@#@@#@1009其他货币资金Othercashandcashequivalents@#@100901外埠bu\存款OthercityCashinbank@#@100902银行本票?

@#@Cashier’scheque@#@100903银行汇票Bankdraft@#@Thepaymentwasmadebybankdraft.用银行的汇票支付。

@#@@#@Paymentcanbeintheformofapersonalcheck,bankdraftormoneyorder.支付形式多样，如个人支票、银行汇票和邮汇。

@#@@#@Ihaveabankdraftintheamountoffivehundredthousanddollars.Itismadeoutinmyname.我有一张50万元的银行汇票，汇票上已有我的名字。

@#@@#@100904信用卡Creditcard@#@creditcarddetailsusuallymeansyourcreditcardnumberandtheexpirydate.信誉卡的细节通常指你的信誉卡号码和失效日期。

@#@@#@100905信用证保证金L/CGuaranteedeposits@#@100906存出投资款Refundabledeposits@#@Thedepositshallberefundableinfullamountin10daysafterthecontractexpiration,insamecurrencyandexcludinginterestthereupon.@#@押金在合同终止后10天内由甲方以相同币种全额退还给乙方（不计利息）。

@#@@#@1101短期投资Short-terminvestments@#@Thecashdividendorinterestonashort-terminvestmentshouldbewrittenoffagainstthebookvalueoftheinvestmentwhenreceived,exceptforthoserecordedinthe“DividendReceivable”account.@#@短期投资的现金股利或利息，应于实际收到时，冲减投资的账面价值，但已记入“应收股利”或“应收利息”科目的现金股利或利息除外。

@#@@#@110101股票Short-terminvestments–stock@#@stockmarket股票市场stockyield股票收益@#@110102债券Short-terminvestments-corporatebonds@#@Companiescaneasilygetbankloans.Thecorporatebondmarketiswelldeveloped.@#@市场机制发育完全，企业容易获得贷款。

@#@@#@110103基金Short-terminvestments-corporatefunds@#@110110其他Short-terminvestments–other@#@1102短期投资跌价准备Short-terminvestmentsfallingpricereserves@#@USFederalreserves@#@应收款Accountreceivable@#@Finally,accordingtotherealityandcreditpolicy,somesuggestionsonhowtostrengthenthemanagementofaccountreceivablearegiven@#@根据实际情况,从信用政策入手,提出加强应收帐款管理的具体措施.@#@1111应收票据Notereceivable@#@银行承兑汇票Bankacceptance@#@Bankacceptancebillplayedessentialfunctioninthisprocess.@#@这当中银行承兑汇票起到了至关重要的作用。

@#@@#@商业承兑汇票Tradeacceptance@#@Ifasellerextendscredittoatimedraft,theyhavemadeatradeacceptance.@#@如卖方开出的是远期汇票，以此向买方提供信用，此时就做了一笔商业汇票承兑业务，@#@1121应收股利Dividendreceivable@#@1122应收利息Interestreceivable@#@1131应收账款Accountreceivable@#@Followupaccountreceivableinaccordancewithprojectprocess.@#@根据项目进程负责项目的款项回收。

@#@@#@Generally,enterpriseenhancementtakesaccountreceivable,theaccountreceivableinternalcontrolsuperioritycanmoreunfold.一般认为，企业对应收账款的重视加强，应收账款的内部优势会被更多的展现出来。

@#@@#@1133其他应收款Othernotesreceivable@#@1141坏账准备Baddebtreserves@#@Fifth,prudentaccountingprincipleswillbeadoptedandacompletesystemforwithdrawingandwritingoffbaddebtreservefundestablished.第五，实行谨慎会计原则，建立完善呆帐准备金的计提和冲销制度。

@#@@#@1151预付账款Advancemoney@#@Wewilladvancehimsomemoneyfortravelingexpenses.@#@1161（弥补赤字）应收补贴款Coverdeficitbystatesubsidiesofreceivable@#@库存资产Inventories@#@1201物资采购Suppliespurchasing@#@1211原材料Rawmaterials@#@Forcedownthepricesofrawmaterials压低原材料价格@#@1221包装物Wrappage@#@1231低值易耗品Low-valueconsumptiongoods@#@1232材料成本差异Materialscostvariance@#@ResponsibleforsettingupandmaintainingcostingsystemmanuallyandinERPsystem,includestandardcost,costvarianceanalysisetc.独立完成成本核算工作，建立工厂标准成本控制系统，负责标准成本的建立和更新。

@#@@#@1241自制半成品Semi-Finishedgoods@#@1243库存商品Finishedgoods@#@1244商品进销差价Differencesbetweenpurchasingandsellingprice@#@Forexample,foralongtimethepurchasingpricesofgrainandnon-staplefoodsweretoolow.Inthecities,however,wecouldnotraisethesellingpricesbeyondacertainpoint.Thisledtoadisparitybetweenthepurchasingandsellingprices,sothestatehadtomakeupthedifference.例如粮食，还有各种副食品，收购价格长期定得很低，这些年提高了几次，还是比较低，而城市销售价格又不能高了，购销价格倒挂，由国家补贴。

@#@@#@1251委托加工物资Workinprocess–outsourced@#@Workinprocess在制品@#@1261委托代销商品Trusttoandsellthegoodsonacommissionbasis@#@Trustto交给…（保管、办理等）@#@Iadviseyounottotrustimportantdocumentstohim.我劝你不要把重要文件交给他。

@#@@#@Commoditiescanbesoldbythecommercialdepartmentsonacommissionbasis.委托商业部门代销。

@#@@#@1271受托代销商品Commissionedandsellthegoodsonacommissionbasis@#@Alltheequipmentwillbedeveloped,built,installedandcommissionedbySiemens.所有的设备将由西门子开发、制造、安装和调试。

@#@@#@1281存货跌价准备Inventoryfallingpricereserves@#@1291分期收款发出商品Collectmoneyandsendoutthegoodsbystages@#@bystages;@#@instages分阶段@#@1301待摊费用Deferredandprepaidexpenses@#@Prepaidexpensesshallbeamortizedaccordingtoperiodbenefiting.待摊费用应当按收益期分摊@#@长期投资Long-terminvestment@#@1401长期股权投资Long-terminvestmentonstocks@#@140101股票投资Investmentonstocks@#@140102其他股权投资Otherinvestmentonstocks@#@1402长期债权投资Long-terminvestmentonbonds@#@140201债券投资Investmentonbonds@#@140202其他债权投资Otherinvestmentonbonds@#@1421长期投资减值准备Long-terminvestmentsdepreciationreserves@#@股权投资减值准备Stockrightsinvestmentdepreciationreserves@#@债权投资减值准备creditor'@#@srightsinvestmentdepreciationreserves@#@1431委托贷款Entrustloans@#@143101本金Principal@#@Pleaserepayprincipalandinterest.请还本付息@#@143102利息Interest @#@Compoundinterest复利monthlyinterest月息Withoutinterestcharge无利息地@#@netinterest纯利,净赚floatinginterestrate浮动利率@#@143103减值准备Depreciationreserves@#@depreciationquota折旧配额@#@depreciationmethod折旧方法@#@Fourdepreciationmethods,whicharewidelyusedathomeandabroad,arediscussedindetail.Theyarestraight-linedepreciation（SL）,sumofyearsdigitsdepreciation,（SOYD）,fixedratedepreciation（FRD）anddoubledecliningbalancedepreciation（DDB）.@#@主要讨论目前国内外广泛应用的4种折旧方法,即直线折旧法（SL法）、年数总和折旧法（SOYD法）、双倍余额递减折旧法（DDB法）、定率递减折旧法（FRD法）.@#@1501固定资产Fixedassets@#@房屋Building@#@建筑物Structure@#@机器设备Machineryequipment@#@运输设备Transportationfacilities@#@工具器具Instrumentsandimplement@#@1502累计折旧Accumulateddepreciation@#@Whenfixedassetsarerevaluedupwards,anyaccumulateddepreciationexistingatthedateoftherevaluationshouldnotbecreditedtoincome.@#@固定资产重估时，任何在重估当日存在的累计折旧不应记入收益。

@#@@#@1505固定资产减值准备Fixedassetsdepreciationreserves@#@房屋、建筑物减值准备Building/structuredepreciationreserves@#@机器设备减值准备Machineryequipmentdepreciationreserves@#@1601工程物资Projectgoodsandmaterial@#@160101专用材料Special-purposematerial@#@160102专用设备Special-pur";i:

28;s:

16474:

"小学三年级课本词语解释@#@第一课@#@坪坝——平坦的场地。

@#@坪：

@#@草地；@#@坝：

@#@拦水建筑。

@#@@#@穿戴——指人或其他生命体的服饰，包括穿的、戴的、背的等。

@#@@#@打扮——修饰外表，使容貌和衣着好看。

@#@@#@欢唱——欢快的唱。

@#@@#@招呼——用言语动作等致意。

@#@@#@飘扬——在空中飘摆。

@#@@#@敬礼——立正、举手、鞠躬，表示恭敬。

@#@@#@古老——年代久远。

@#@@#@铜钟——用铜做的钟。

@#@@#@粗壮——粗大健壮。

@#@@#@凤尾竹——一种竹子，也叫观音竹。

@#@@#@摇晃——摇摆晃动。

@#@@#@好奇——对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。

@#@@#@洁白——纯白。

@#@@#@蝴蝶——一种昆虫，一般色彩鲜艳。

@#@@#@孔雀舞——中国傣族民间舞的一种。

@#@@#@游戏——娱乐活动。

@#@@#@热闹——繁华活跃的景色。

@#@@#@ @#@@#@第二课@#@一本正经——形容很规矩，态度庄重、严肃。

@#@@#@假装——故意做出某种动作来掩饰真相。

@#@@#@引人注目——吸引人们注意。

@#@@#@钓鱼——用钓钩捕鱼。

@#@@#@观察——仔细观察（事物或现象）。

@#@@#@合拢——合到一起。

@#@@#@有趣——有兴致，有趣味。

@#@@#@盛开——形容花开的又多又好。

@#@@#@使劲——用力。

@#@@#@绒毛——柔软纤细的毛。

@#@@#@这些——只是，比较近的的两个以上的人或事物。

@#@@#@花瓣——组成花的片状体。

@#@@#@玩耍——轻松愉悦的活动。

@#@@#@手掌——腕关节与指之间的部分。

@#@@#@ @#@@#@第三课@#@峰顶——高而尖的山头。

@#@@#@似乎——好像，表示不确定。

@#@@#@忽然——表示情况发生的迅速而且出乎意料。

@#@@#@白发苍苍——头发灰白，形容人苍老。

@#@苍：

@#@灰白色。

@#@@#@奋力——努力、尽力，充分鼓起劲儿来。

@#@@#@终于——到底，表示所预料的或所期盼的事情终于发生了。

@#@@#@勇气——敢作敢为，毫不畏惧的气魄。

@#@@#@决心——坚定不移的意志。

@#@@#@居然——竟然，表示出乎意料。

@#@@#@力量——力气，有分量。

@#@@#@辫子——将成束的头发编织而成的发型。

@#@@#@第五课@#@郊外——一个诚实周围的地区。

@#@@#@散步——指为了锻炼或娱乐而随便走走。

@#@@#@胸脯——指胸部;@#@胸膛。

@#@@#@仰望——抬着头向上看。

@#@@#@欢快——欢乐痛快;@#@欢乐轻快。

@#@@#@或者——也许，在可供选择的东西、状况或过程中挑选。

@#@@#@严寒——（气候）极冷。

@#@@#@自言自语——成语，自己跟自己说话。

@#@@#@可惜——值得惋惜。

@#@@#@肯定——对事物持确认的或赞成的态度。

@#@有把握，有信心。

@#@@#@果然——确实如此,表示事实与所说或所料相符。

@#@@#@欢蹦乱跳——形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。

@#@@#@诚实——内心与言行一致，不虚假。

@#@@#@第六课@#@突然——在短促的时间里发生，出乎意料。

@#@@#@立刻——马上，表示接着某个时刻。

@#@@#@打量——观察的意思。

@#@@#@摆弄——反复拨弄或移动。

@#@@#@准备——预先安排或筹划。

@#@@#@秘书——受雇为上级处理通讯及日常事务和杂务的人。

@#@@#@记者——新闻机构中从事采访报道的专业人员。

@#@@#@转告——转达告诉；@#@把一方的话传达给另一方。

@#@@#@ @#@@#@第七课@#@奇怪——出乎意料，难以理解。

@#@@#@著名——在某个领域、范围内非常有名。

@#@@#@地质学家——从事研究形成地球的物质和地球构造、探讨地球的形成和发展、且成绩卓越的科学工作者。

@#@@#@悄悄——寂静;@#@声音低微;@#@不声不响。

@#@（小声的偷偷的）@#@躲闪——躲避闪开。

@#@@#@严严实实——形容非常严密。

@#@@#@兴趣——兴致；@#@由爱好、喜欢而产生的愉快情绪。

@#@@#@历史——指过去的人和事，是人类活动的连续记载。

@#@@#@平整——平正整齐；@#@平坦整齐。

@#@@#@推动——使劲地推向前或摇动。

@#@@#@旅行——远行；@#@去外地办事或观光、游览的行程。

@#@@#@专门——特意。

@#@@#@考察——实地观察，调查。

@#@@#@遗迹——古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。

@#@@#@研究——钻研;@#@探索。

@#@@#@成果——指学习、工作、劳动上的成效和成绩。

@#@@#@震惊——使大吃一惊。

@#@@#@ @#@@#@第十课@#@精心——专心，周密细心。

@#@@#@希望——期望达到某种目的或出现的某种情况。

@#@@#@依然——仍然。

@#@@#@飞舞——飞翔飘舞，飞翔盘旋。

@#@@#@拼命——用尽全力或活出性命去干某事。

@#@@#@奔跑——快速的跑。

@#@@#@抖动——颤动或用手有力的震动物体。

@#@@#@大惊失色——形容非常吃惊，脸色都变了。

@#@@#@千呼万唤——指呼喊的次数很多。

@#@@#@寻找——找某样东西或是什么事情。

@#@@#@垂头丧气——形容情绪低落，失望懊丧的样子。

@#@@#@磨坊——磨面等的作坊。

@#@@#@继续——连续下去，不中断进程。

@#@@#@憧憬——向往。

@#@@#@凌空——高高的在天空中或高升到天空中。

@#@@#@倏的——极快的，迅速的。

@#@@#@第十一课@#@清凉——凉而使人清爽的。

@#@@#@留意——注意，小心。

@#@@#@扇子——摇动生风的用具。

@#@@#@炎热——（天气）很热。

@#@@#@凉爽——凉快。

@#@@#@气味——指嗅觉所感受到的味道。

@#@@#@香甜——又香又甜。

@#@@#@粮食——供食用的谷物、豆类和薯类的统称。

@#@@#@加紧——加快速度或加大强度。

@#@@#@丰收——收成丰富。

@#@@#@温柔——温和柔软。

@#@@#@五彩缤纷——形容颜色很多。

@#@@#@频频——屡次，次数多。

@#@@#@第十三课@#@争奇斗艳——形容百花竞放，十分艳丽。

@#@@#@留心——关注，关心（小心，当心）。

@#@@#@艳丽——鲜艳美丽。

@#@@#@苏醒——复苏，醒过来。

@#@@#@湿度——表示大气干燥程度。

@#@@#@密切——彼此间关系亲近;@#@使关系接近。

@#@@#@关系——人或事物之间相互作用、相互影响的状态。

@#@@#@娇嫩——柔嫩；@#@嫩弱；@#@娇柔。

@#@@#@适宜——合适，相宜。

@#@@#@适应——适合。

@#@@#@展示——摆出来让人看。

@#@@#@需要——要求得到，必须有，应该要。

@#@@#@传播——广泛散布。

@#@@#@修建——建造，建筑。

@#@@#@陆续——表示先先后后，时断时续。

@#@@#@大致——就主要方面说;@#@大体上。

@#@（大概，大约不是绝对精确的）@#@欣然——愉快的样子。

@#@@#@淡雅——（颜色，花样）素净雅致。

@#@@#@ @#@@#@第十四课@#@无论——不管；@#@不论。

@#@@#@试验——为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。

@#@@#@证实——证明是事实。

@#@@#@飞散——（烟、雾等）在空中飘动着散开；@#@（鸟等）飞着向四下散开。

@#@@#@几乎——将近于；@#@接近于（差点儿）。

@#@@#@大概——有很大的可能性，表示推测。

@#@@#@减少——去掉一部分。

@#@@#@阻力——妨碍物体运动的作用力。

@#@泛指阻碍事物发展或前进的外力。

@#@@#@遥远——距离长远，时间久远。

@#@@#@推测——根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

@#@@#@包括——包含;@#@总括。

@#@@#@检查——为了发现问题而用心查看。

@#@@#@沿途——沿路，在到目的地或终点的路上。

@#@@#@确确实实——确切信实，的的确确。

@#@@#@超常——超出寻常。

@#@@#@本能——本身固有的、不学就会的能力@#@陌生——生疏，不熟悉。

@#@@#@辨认——根据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某种对象。

@#@@#@@#@第十五课@#@名堂——成就，结果。

@#@@#@浪费——对人力、财物、时间等用的不得当或没有节制。

@#@@#@镜片——一块玻璃或其它使用的一个或多个曲面透明材料。

@#@@#@看守——负责守卫，照料。

@#@@#@定时——按规定的时间，准时（一定的时间）。

@#@@#@清闲——清静闲暇。

@#@@#@细微——细小微小。

@#@@#@阅读——从书面材料中获取信息的过程。

@#@@#@随意——任凭自己的意思。

@#@@#@调节——从数量上或程度上调整，使合适要求。

@#@@#@简单——结构单纯，容易理解，使用或处理。

@#@@#@微生物——一切肉眼看不见或看不清的微小生物。

@#@@#@拜访——参观;@#@拜访;@#@探望。

@#@@#@玩具——泛指可用来玩的物品。

@#@@#@聘请——情人担任职务。

@#@@#@迢迢——形容路途遥远。

@#@@#@ @#@@#@第十七课@#@远近闻名——指很有名气，远近的人都知道。

@#@@#@相距——彼此间距离。

@#@@#@学问——系统的知识。

@#@也泛指知识。

@#@@#@风尘仆仆——比喻旅途劳累。

@#@@#@纳闷——因为疑惑而发闷。

@#@@#@迎候——出迎，等候到来。

@#@@#@等候——等待。

@#@@#@止境——尽头。

@#@@#@长进——在学业、技艺、品德等方面有进步。

@#@@#@请教——请求人指教。

@#@@#@保留——有一些已经消失或改变了,但这些却仍然存在或保持原样不变。

@#@@#@传授——讲解、教授学问、技艺。

@#@@#@敬重——恭敬尊重。

@#@@#@品行——有关道德的行为。

@#@@#@渊博——（学识）深而广。

@#@@#@佩服——感到可敬而心服。

@#@@#@ @#@@#@第十八课@#@宇宙——包括地球及其他一切天体的无限空间。

@#@@#@气息——呼吸时出入的气。

@#@@#@四肢——指动物的四条腿或人的两腿两臂。

@#@@#@肌肤——肌肉和皮肤。

@#@@#@辽阔——宽阔的，广阔的。

@#@@#@奔流不息——指水急速的流动而不停息。

@#@@#@茂盛——生长的多而茁壮。

@#@@#@滋润——增添水分，使不干枯。

@#@@#@创造——做出了新的成绩或东西。

@#@@#@ @#@@#@第十九课@#@设计——根据预定计划制定出实现计划的具体方法、图样等。

@#@@#@参加——但与，加入。

@#@@#@雄伟——体貌勇壮魁梧。

@#@@#@横跨——跨越。

@#@@#@创举——从来没有过的举动和事业。

@#@@#@节省——节约节俭（把可以不消耗的减省下来）。

@#@@#@坚固——结实，牢固。

@#@@#@美观——看上去舒服或美好的外观。

@#@@#@精美——精致而美好。

@#@@#@回首——把头转向后方，@#@遥望——向远处望着（回顾，回忆）。

@#@@#@才干——指（人物）具有才华横溢和工作干练的优秀份子。

@#@@#@宝贵——形容重要的事物，不可随便浪费。

@#@@#@遗产——先人所遗留下来的财产。

@#@@#@ @#@@#@第二十二课@#@物产丰富——出产的物品种类多，数量大。

@#@@#@五光十色——形容色彩鲜艳，颜色丰富。

@#@@#@交错——交叉错杂。

@#@@#@各种各样——具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。

@#@@#@披甲——穿上铠甲。

@#@@#@威武——威力强大，有气势。

@#@@#@成群结队——众多的人或动物结成一群群、一队队。

@#@形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。

@#@@#@飘飘摇摇——物体在空中随风漂浮摇动。

@#@@#@千奇百怪——多种多样，形状各异。

@#@@#@茂密——茂盛而繁密。

@#@@#@祖祖辈辈——一代一代，世世代代。

@#@@#@富饶——饶，富足。

@#@物产丰富。

@#@@#@绽开——裂开的意思（本课指珊瑚像开的花朵一样美丽）。

@#@@#@蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。

@#@@#@庞大——极大的意思。

@#@@#@栖息——本课指鸟类停留休息。

@#@@#@ @#@@#@第二十三课@#@嫩绿——浅绿色。

@#@@#@汇成——河流汇合。

@#@@#@欣赏——观赏美好的景物，心情愉快。

@#@@#@密密层层——比喻满布的没有空隙。

@#@@#@视线——比喻注意的方向、目标。

@#@@#@鲜嫩——新鲜而娇嫩。

@#@@#@名贵——非常罕见、高贵的意思。

@#@@#@药材——可供制药的原材料，@#@收藏——收集保藏，保存。

@#@@#@葱葱茏茏——形容草木清脆茂盛的意思。

@#@@#@乳白——乳，奶汁。

@#@像奶汁一样的白颜色。

@#@@#@苍翠——草木等植物程深绿色。

@#@@#@第二十五课@#@集合——分散的人或事物聚集在一起；@#@使聚集。

@#@@#@难以招架——招架，抵挡，承受。

@#@对方来势猛，难以抵挡。

@#@@#@紧张——精神处于高度准备状态，思想上感到不安。

@#@@#@固然——虽然。

@#@@#@自卫——保卫自己。

@#@@#@进攻——接近敌人并主动攻击。

@#@@#@合二为一——把两种事物合并在一起成为一个整体，@#@战场——两军交战的地方。

@#@@#@大显神威——神威，神奇的威力。

@#@充分显示出本领和才能。

@#@@#@首次——指第一次。

@#@@#@长处——指某个方面的优点,特长或优势。

@#@@#@第二十六课@#@冰鞋——滑冰时穿的鞋子。

@#@@#@手锯——拉开木头、石料、钢材等的工具，主要部分是具有许多尖齿的薄钢片。

@#@@#@玩意——玩具、小摆设或有趣的事物；@#@也泛指东西。

@#@@#@免得——以免;@#@省得。

@#@@#@难过——指悲伤，痛苦，难受。

@#@@#@当初——一开始，最初。

@#@@#@随便——任意，不经心。

@#@@#@仍然——仍旧，照样。

@#@@#@台阶——所以——懂得@#@木匣——木盒子。

@#@@#@法西斯——本课指德国侵略者。

@#@@#@第二十七课@#@骄傲——自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。

@#@@#@傲慢——看不起人,对人怠慢没有礼貌。

@#@@#@谦虚——虚心，不自满，肯接受批评。

@#@@#@神气——得意；@#@傲慢。

@#@@#@恼怒——生气；@#@发怒；@#@愤怒。

@#@@#@相提并论——把性质不同的两种昂事或两个人不加区别的混在一起谈论或看待。

@#@@#@理会——注意。

@#@@#@荒凉—— @#@荒芜冷落。

@#@形容旷野无人的景况。

@#@@#@惊讶——感到很奇怪；@#@惊异。

@#@@#@光洁——光滑而洁净。

@#@@#@朴素——质朴;@#@无文彩。

@#@@#@兴奋——精神振奋；@#@情绪激动。

@#@@#@奚落——用尖酸的话数说别人的短处，使人难堪。

@#@@#@懦弱——软弱无能，不坚强。

@#@@#@轻蔑——轻视，不放在眼里。

@#@@#@和睦相处——相处的好，不争吵。

@#@@#@第二十九课@#@掌声——鼓掌的声音。

@#@@#@文静——（性格、举止等）文雅安静。

@#@@#@意愿——愿望，心愿。

@#@@#@姿势——身体呈现的样子。

@#@@#@轮流——依照次序一个接一个。

@#@@#@情况——情形。

@#@@#@慢吞吞——缓慢的样子，动作非常慢。

@#@@#@注视——集中目光看。

@#@@#@持久——保持长久。

@#@@#@平息——平静或静止。

@#@@#@情绪——泛指感情，心情，心境。

@#@@#@讲述——把事情或道理讲出来。

@#@@#@动听——声音悦耳；@#@说话使人爱听。

@#@@#@鼓励——激发，勉励。

@#@@#@歧视——不平等的看待。

@#@@#@ @#@@#@第三十课@#@成功——达成所设定的目标。

@#@@#@危险——不安全。

@#@@#@顺利——做事没有阻碍或很少遇到困难。

@#@@#@如实——按照实际情况。

@#@@#@不假思索——假，借用。

@#@不用思考。

@#@@#@激动——由于受到刺激而感情冲动。

@#@@#@获得——取得，得到。

@#@@#@ @#@@#@第三十一课@#@给予——是别人得到，给。

@#@@#@试探——试着探索。

@#@@#@心意——对人的真情、情谊。

@#@@#@祝福——指祝人顺遂幸福。

@#@@#@甜蜜——感到幸福、愉快、舒适的@#@担心——放心不下去。

@#@@#@宽裕——宽绰富裕。

@#@@#@前夕—— @#@某一特殊事件即将发生的时期。

@#@@#@提醒——从旁指点，促使注意。

@#@@#@兴高采烈——兴致高，精神足。

@#@@#@暗示——不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。

@#@@#@猜测——推测；@#@凭想象估计。

@#@@#@立即——立刻，马上。

@#@@#@盼望——殷切地期望；@#@急切地期望。

@#@@#@显然——容易看出或感觉到；@#@非常明显。

@#@@#@仁爱——同情、爱护和帮助人的思想感情。

@#@@#@同情——在感情上对别人的遭遇产生共鸣。

@#@@#@体贴——细心忖度别人的心情和处境，给予关切、照顾。

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@#@资本净值@#@　　APEC：

@#@亚太经合组织@#@美国之音常用新闻词汇@#@　@#@　　ABM=anti-ballisticmissile反弹道导弹@#@　　abortivecoupattempt未遂政变@#@　　absenttrial/absentvoting缺席审判/缺席投票@#@　　absolutemajority绝对多数@#@　　abstainfromvoting弃权@#@　　abuseofpowerforpersonalgain以权谋私@#@　　academia学术界@#@　　academiccareer学历，学业@#@　　academician院士@#@　　AcademyAward奥斯卡金像奖@#@　　academysciences科学院@#@　　accreditedjournalist特派记者@#@　　acquit/beacquitted宣告无罪/无罪释放@#@　　actingpresident代总统@#@　　activecapital流动资本@#@　　activesubstance放射性物质@#@　　activetradebalance顺差@#@　　activist活跃分子@#@　　administrationparty执政党@#@　　admitthebestexaminee择优录取@#@　　adversetradebalance逆差@#@　　advisorybody顾问团@#@　　after-saleservice售后服务@#@　　aircrash飞机失事@#@　　album专辑@#@　　alliedpowers同盟国@#@　　all-outban全面禁止@#@　　all-roundtitle全能冠军@#@　　alumnus（复数:

@#@alumni）校友@#@　　amendment修正案，附加条款@#@　　amicablerelations友好关系@#@　　amnesty特赦@#@　　anarchy无政府状态@#@　　animalyear本命年@#@　　anti-corruption反腐败anti-robberybell防盗铃@#@　　apartheid种族隔离@#@　　appropriateauthorities有关当局@#@　　arch-foe主要的劲敌@#@　　armedintervention武装干涉@#@　　arm-twisting施加压力@#@　　arson放火，纵火@#@　　assemblyhall会议厅@#@　　assemblyline生产流水线@#@　　assemblyman议员，装配工@#@　　assistantsecretary（美）助理部长@#@　　assistantsecretaryofstate（美）助理国务卿@#@　　attaché@#@专员，（外交使团的）随员@#@　　audiencerating收视率@#@　　audiophile音乐发烧友@#@　　authoritativeinformation官方消息@#@　　authoritativesource权威人士@#@　　autonomousregion/prefecture@#@　　自治区/州@#@　　axispower轴心国@#@　　bachelormother未婚母亲@#@　　backgroundbriefing吹风会，背景情况介绍会@#@　　bacteria细菌@#@　　bail保释，保释金@#@　　ballot选票，投票@#@　　bankbook银行存折@#@　　bankfailure银行倒闭@#@　　barcode条形码@#@　　bargainprice廉价@#@　　beresponsibleforone'@#@sownprofitandloss自负盈亏@#@　　behonestinperformingone'@#@sofficialduties廉洁奉公@#@　　beeperBP机@#@　　behind-the-scenemaneuvering幕后操纵@#@　　benefitconcert义演音乐会@#@　　bestsupportingactressaward最佳女配角@#@　　bidupprice哄抬物价@#@　　biggun有势力的人，名人@#@　　biglie大骗局@#@　　bistro夜总会@#@　　blackbox测谎器@#@　　blackmarketprice黑市价@#@　　blanketballot全面选举@#@　　blast爆炸@#@　　blindalley死胡同@#@　　blockade封锁@#@　　bloodlesscoup不流血政变@#@　　BlueBerets蓝盔部队@#@　　bluffdiplomacy恫吓外交@#@　　bombard轰炸，炮击@#@　　boom（经济）繁荣，兴旺@#@　　borrower债方@#@　　botanicalgarden植物园@#@　　bottleup抑制@#@　　bottomout走出低谷@#@　　boxofficereturns票房收入@#@　　boxofficesmash卖座率高的演出@#@　　boycott联合抵制@#@　　braindrain人才流失@#@　　braingain人才引进@#@　　braintrust智囊团@#@　　brawndrain劳工外流@#@　　bread-and-butterletter感谢信@#@　　bribery行贿@#@　　bubbleeconomy泡沫经济@#@　　bureaucracy官僚主义@#@　　bureaucrat官倒@#@　　cabinetlineup内阁阵容@#@　　cabinetre-shuffle内阁改组@#@　　cablecar缆车@#@　　cable-staybridge斜拉桥@#@　　cadre干部@#@　　cafeteria自助餐厅@#@　　calamity灾难@#@　　campaignagainstporns扫黄运动@#@　　candidateforexam考生@#@　　cargohandlingcapacity货物吞吐量@#@　　carnival狂欢节@#@　　casualty遇难者，伤亡人员@#@　　catchphrase口头禅，口号@#@　　ceasefire停火@#@　　ceilingprice最高限价@#@　　celebrity知名人士@#@　　cellularphone移动电话，大哥大@#@　　censurevote不信任投票@#@　　census人口普查@#@　　ceremonialusherette迎宾小姐@#@　　chamberconcert室内音乐会@#@　　charity慈善组织@#@　　charteredplane包机@#@　　chinahand中国通@#@　　China'@#@sactualconditions中国国情@#@　　ChinesedescendantinAmerica美籍华裔@#@　　cholesterol胆固醇@#@　　civilservant公务员@#@　　civilian平民@#@　　classroomboycott罢课@#@　　climbout经济复苏@#@　　closingaddress闭幕辞@#@　　cloverleafintersection立交桥@#@　　comfortably-offlevel小康水平@#@　　commuter乘车上班族@#@　　complainsbox意见箱@#@　　computernik电脑迷@#@　　condo（minium）商品房@#@　　condolence慰问，吊唁@#@　　conductedtour团体旅游@#@　　confiscate没收，充公@#@　　conscienceforum道德法庭@#@　　conscript征兵，入伍@#@　　conservativeparty保守党@#@　　constructionofacleangovernment廉政建设@#@　　conveniencefood方便食品@#@　　corruptionreportingcenter举报中心@#@　　countdown倒计时@#@　　countymagistrate县长@#@　　crammingsystem填鸭式教学法@#@　　crashprogram应急计划@#@　　criminallaw刑法@#@　　crudeoil原油@#@　　undertakings文化事业@#@　　curfew宵禁@#@　　curriculumvitae履历表@#@　　curtaincall谢幕@#@　　dailynecessities日用品@#@　　dailyturnover日成交量@#@　　dan（围棋的）段@#@　　deadlock僵局@#@　　deathtoll死亡人数，死亡率@#@　　defendant被告@#@　　deli（catessen）熟食@#@　　dictatorship独裁@#@　　disaster-hitarea灾区@#@　　discjockeyDJ@#@　　dissolve解散@#@　　divisionchief处长，科长@#@　　doctorialtutor博士生导师@#@　　doormoney入场费@#@　　dove主和派，鸽派@#@　　duet二重唱@#@　　Duma（俄）杜马，俄罗斯议会@#@　　dux学习标兵，学习尖子@#@　　economicsanction经济制裁@#@　　economictake-off经济腾飞@#@　　ElNino厄尔尼诺现象@#@　　electricpower电力@#@　　eliminate淘汰@#@　　embargo禁运@#@　　enrouteto在……途中@#@　　enlistedman现役军人@#@　　epidemic流行病@#@　　exclusiveinterview独家采访@#@　　expo（sition）博览会@#@　　face-to-facetalk会晤@#@　　fairplaytrophy风格奖@#@　　familyplanning计划生育@#@　　fleamarket跳蚤市场@#@　　flyingsquad飞虎队@#@　　frame-up诬陷，假案@#@　　frontpage头条@#@　　frontrowseat首席记者@#@　　fullhouse满座@#@　　gear…totheinternationalconventions@#@　　把…与国际接轨@#@　　grasswidow/widower留守女士/留守男士@#@　　guestofhonor贵宾@#@　　guestteam/hometeam客队/主队@#@美国之音常用新闻词汇@#@　@#@　　hawk主战派@#@　　heroin海洛因@#@　　highlightsandsidelights要闻与花絮@#@　　his-and-herswatches情侣表@#@　　hitparade流行歌曲排行榜@#@　　hitproduct拳头产品@#@　　hit-and-runner肇事后逃走者@#@　　HongKongcompatriot香港同胞@#@　　honorguard仪仗队@#@　　hostage人质@#@　　housingreform住房改革@#@　　hypermedia多媒体@#@　　ideology意识形态@#@　　idlemoney闲散资金@#@　　inanotherrelateddevelopment另据报道@#@　　incumbentmayor现任市长@#@　　info-highway信息高速公路@#@　　in-servicetraining在职训练@#@　　inspector-general总监@#@　　interimgovernment过渡政府@#@　　invitationmeet邀请赛@#@　　judo柔道@#@　　karate空手道@#@　　kiosk小卖部@#@　　knock-outsystem淘汰制@#@　　knowledgeeconomy知识经济@#@　　ksei棋圣@#@　　laid-off下岗@#@　　leadingactor男主角@#@　　lease租约，租期@#@　　manofmark名人，要人@#@　　manuscript原稿，脚本@#@　　marriagelines结婚证书@#@　　masterkey万能钥匙@#@　　medium媒体，媒介@#@　　mercykilling安乐死@#@　　moped助力车@#@　　Moslem穆斯林@#@　　multimedia多媒体@#@　　musiccafe音乐茶座@#@　　nationalanthem国歌@#@　　negativevote反对票@#@　　nestegg私房钱@#@　　newsagency通讯社@#@　　newsbriefing新闻发布会@#@　　newsconference记者招待会@#@　　newsflash短讯，快讯@#@　　nominee候选人@#@　　notions小商品@#@　　nullandvoid无效的@#@　　off-hourhobby业余爱好@#@　　off-the-jobtraining脱产培训@#@　　onstandby待命@#@　　on-the-jobtraining在职培训@#@　　on-the-spotbroadcasting现场直播@#@　　opinionpoll民意测验@#@　　overpass（人行）天桥@#@　　overseasstudent留学生@#@　　overture序曲@#@　　overwhelmingmajority压倒性多数@#@　　palmphone大哥大@#@　　parliament国会@#@　　passerby过路人@#@　　pay-to-the-driverbus无人售票车@#@　　peacefulco-existence和平共处@#@　　peace-keepingforce维和部队@#@　　peakviewingtime黄金时间@#@　　pedestrian行人@#@　　pensioninsurance养老保险@#@　　Pentagon五角大楼@#@　　perk外快@#@　　PM=primeminister首相，总理@#@　　politburo政治局@#@　　poorbox济贫箱@#@　　pope教皇@#@　　poseforagroupphoto集体合影留念@#@　　poverty-strickenarea贫困地区@#@　　powerfailure断电，停电@#@　　premiere首映，初次公演@#@　　pressbriefing新闻发布会@#@　　presscorps记者团@#@　　pressspokesman新闻发言人@#@　　prize-awardingceremony颁奖仪式@#@　　professionalescort"@#@三陪"@#@服务@#@　　profiteer投机倒把者@#@　　protocol草案，协议@#@　　puberty青春期@#@　　publicservant公务员@#@　　questionnaire调查表@#@　　quick-frozenfood速冻食品@#@　　quizgame智力竞赛@#@　　racialdiscrimination种族歧视@#@　　rapport默契@#@　　reciprocalvisits互访@#@　　recital独唱会，独奏会@#@　　red-carpetwelcome隆重欢迎@#@　　red-hotnews最新消息@#@　　red-letterday大喜之日@#@　　redundant下岗人员@#@　　re-employment再就业@#@　　rep=representative代表@#@　　ripoff宰客@#@　　senate参议院@#@　　tenureofoffice任职期@#@　　theotherman/woman第三者@#@　　topnews头条新闻@#@　　tornado龙卷风@#@　　tourdeforce代表作@#@　　townshipenterprises乡镇企业@#@　　townshiphead乡长@#@　　traffictie-up交通瘫痪@#@　　truce停火，休战@#@　　trustee董事@#@　　two-daydayoffs双休日@#@　　tycoon巨富@#@　　umpire裁判@#@　　V.D.=venerealdisease性病@#@　　vaccine疫苗@#@　　vehicle-freepromenade步行街@#@　　votedown否决@#@　　well-offlevel小康水平@#@　　well-to-dolevel小康水平@#@　　Who'@#@sWho名人录@#@　　workingcouple双职工@#@　　wreckage残骸@#@";i:

30;s:

13827:

"资源来自百度新概念英语贴吧@#@新概念语法精粹@#@GuidetoNewConceptEnglishGrammar@#@第一章英语动词时态@#@（Tenses）@#@英语时态是英语语法中的第一道难关，攻下此难关是作文、阅读、口语之关键。

@#@汉语用不同词表达相应时态，而英语用同一词的不同变化形式表达时态。

@#@@#@英语各种时态构成表：

@#@以play为例：

@#@@#@一般时态进行时态完成时态完成进行时态@#@现在@#@play@#@plays@#@is@#@amplaying@#@are@#@has@#@haveplayed@#@has@#@havebeenplaying@#@过去@#@played@#@was@#@wereplaying@#@hadplayed@#@hadbeenplaying@#@将来@#@shall@#@willplay@#@shall@#@willbeplaying@#@shall@#@willhaveplayed@#@shall@#@willhavebeenplaying@#@过去@#@将来@#@should@#@wouldplay@#@should@#@wouldbeplaying@#@should@#@wouldhaveplayed@#@should@#@wouldhavebeenplaying@#@一、一般现在时：

@#@@#@1．构成：

@#@使用动词原形，第三人称单数须有变化。

@#@@#@

（1）直接加“s”，works，takes@#@

（2）以辅音加“y”结尾，变“y”为“i”，再加“es”@#@carry→carries@#@（3）以“o,s,x,ch,sh”结尾的动词加“es”@#@goesdresseswatchesbrushes@#@@#@2．功能：

@#@@#@

（1）表现在的事实、状态或动作：

@#@@#@eg:

@#@►.Birdsfly.@#@►.Shelovesmusic.@#@►.Mary'@#@sparentsgetupveryearly.@#@

（2）表习惯性动作或职业，常与often，sometimes，usually，always，everyweek，seldom，occasionally，frequently等时间副词连用。

@#@@#@eg:

@#@►.Ialwaystakeawalkaftersupper.@#@►.Shewritestomeveryoften.@#@►.Tomandhisgirlfriendgoouttotakeapicnicoccasionally.@#@（3）表客观真理，格言警句或事实：

@#@@#@►.Theearthmovesroundthesun.@#@►.Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.@#@►.Twoandtwomakesfour.@#@►.Nomanbuterrs.人非圣贤，熟能无过。

@#@@#@（4）表将来：

@#@@#@A．在由when，after,before，as，assoonas，although，because，if，evenif，incase，till，until，unless，@#@solongas，where，whatever，wherever等引导的状语从句中用一般现在时表将来发生的动作。

@#@@#@（黄金重点，所有考试都不放过它！

@#@）@#@例如：

@#@►.I'@#@lltellherwhenshecomestomorrow.@#@►.Evenifitrainsthisafternoon,I'@#@llmeetyou.@#@►.Whateverhappens,youshouldkeepcool-headed.（不错的句型，背下！

@#@！

@#@）@#@►.I'@#@llberightherewaitingforyouwhereveryougo.（很感人的句型！

@#@）@#@B．按时间表示将要发生的动作或事件，用一般现在时表达将来时概念。

@#@@#@►.Theplaybeginsat6:

@#@30thisevening.@#@►.Whendoestheplanetakeoff?

@#@@#@►.Heleavesforthatcitynextweek.@#@►.Accordingtothetimetable,theexpresstraintoShanghaistartsatnineinthemorning.@#@（按照时刻表，开往上海的特快列车早上7点出发。

@#@）@#@测试精编@#@1.TheBrowns________anicecarandBrown'@#@sbrother________anicejeep.@#@A.have/haveB.has/hasC.have/hasD.has/have@#@2.Iftheirhouse________notlikeours,what________itlooklike?

@#@@#@A.is/isB.is/doesC.does/doesD.does/is@#@3.-________youthinkhewillcome?

@#@-Ifit________tomorrow,hewillnotcome.@#@A.Do/rainsB.Are/rainsC.Do/willrainD.Are/willrain@#@4.Thelittlechild________notevenknowthatthemoon________aroundtheearth.@#@A.do/moveB.do/movesC.does/movesD.did/moved@#@5.Manyastudent________fondoffilms,butagoodstudentseldom________tothecinema@#@A.are/goesB.is/goesC.are/goD.is/go@#@二．现在进行时：

@#@is/am/are+现在分词@#@1．表示现在正在进行的动作。

@#@如@#@►.Thekettleisboiling.ShallImaketea?

@#@@#@►.Don'@#@tyouthinkyoueattoomuch?

@#@You'@#@reputtingonweight（体重增加）。

@#@@#@►.Theworkersarebuildinganewbridgeacrosstheriver.@#@2．表现阶段正进行的动作。

@#@@#@►.Heistakingphysicsthissemester（本学期）。

@#@@#@►.Wearepreparingforourfinalexaminationthisweek.@#@3．go,come,leave,arrive,land,meet,die,start,return,join,etc.用于进行时态时表示即将开始的动作。

@#@@#@►.Look!

@#@Thebusiscoming.看！

@#@车来了！

@#@@#@►.Theoldmanisseriouslyill,andheisdying.@#@►.AliceisleavingforBeijingwithhermother.@#@4．与always,forever,continually,constantly等副词连用，表示说话人带有感情色彩：

@#@赞赏或厌恶。

@#@@#@►.Heisalwaysthinkingofothers.（他总是想着别人。

@#@）@#@►.Theboyiscontinuallymakingnoises.（这男孩不断地发出吵闹声。

@#@）@#@►.Theteacherisconstantly（always）criticizingherforbeinglate.（老师一直在批评她迟到。

@#@）@#@5．下面表示状态、感觉、情绪、精神活动的动词不可用于进行时。

@#@@#@（此条戒律请背10遍！

@#@！

@#@！

@#@）@#@believe（相信），doubt（怀疑），see（看见），hear（听见），know（知道），understand（理解），belong（属于），think（认为），consider（认为），feel（觉得），look（看起来），seem（看上去），show（显示），mind（介意），have（有），sound（听起来），taste（尝起来），require（要求），possess（拥有），care（关心），like（喜欢），hate（讨厌），love（喜爱），detest（憎恨），desire（意欲）@#@【简单记忆】：

@#@@#@●永远不要说I'@#@mbelieving...或Heisseeingahouse.再简单一点说，这些动词后面不要随意加-ing.@#@●可怕的是：

@#@我们在写作及口语中常犯此类大错！

@#@@#@●注意：

@#@haveaparty/thinkabout可以用进行时，因为这里have意为“举行”；@#@think意为“考虑”。

@#@@#@测试精编：

@#@@#@1.Howcanyou________Ifyouarenot________?

@#@@#@A.listening/hearingB.hear/listening@#@C.belistening/heardD.behearing/listeningto@#@2.Thegirlevenwon'@#@thaveherlunchbeforeshe________herhomework.@#@A.willfinishB.isfinishing@#@C.hadfinishedD.finishes@#@3.Thosewhohaveappliedforthepost（职位）________intheoffice.（此题超前）@#@A.arebeinginterviewedB.areinterviewing@#@C.interviewingD.tobeinterviewing@#@4.Theoldscientist________todomoreforthecountry.@#@A.iswishingB.hasbeenwishing@#@C.wishesD.hasbeenwished@#@5.Ifhe________,don'@#@twakehimup.@#@A.stillsleepsB.isstillsleeping@#@C.stillhasbeensleepingD.willbesleepingstill@#@三．一般过去时。

@#@定义动词的过去式：

@#@@#@1．表示过去某个特定时间或某一段时间发生的动作或情况。

@#@@#@►.Wevisitedtheschoollastspring.@#@►.IwenttoschoolbybikewhenIwasinmiddleschool.@#@►.Chinawasfoundedin1949.@#@2．在表示时间或条件等的状语从句中代替过去将来时。

@#@（参）@#@►.Shetoldmethatshewouldnotgowithusifitrainedthenextday.@#@►.Theywouldnotleaveuntilshecameback.@#@►.Myfriendpromisedtomarrymeonceshemadeherfinaldecision.@#@3．一般过去时，现在时和过去时的几组差异：

@#@（别以为这很简单，下面的差异你不一定明白。

@#@）@#@●Herbrotherwasachemist.（已去世）@#@●Herbrotherisachemist.（尚健在）@#@●That'@#@sallIhadtosay.（话已说完）@#@●That'@#@sallIhavetosay.（言之未尽）@#@●Itwassonicetoseeyou.（离别时用）@#@●Itissonicetoseeyou.（见面时用）@#@●Janedidalotofworkthismorning.（已是当天下午或晚上）@#@●Janehasdonealotofworkthismorning.（仍是上午）［本句现在完成时，此乃后话！

@#@］@#@测试精编I：

@#@（用所给动词的正确进态填空）。

@#@@#@1.YesterdayI________（think）thatyouwerenotinBeijing.@#@2.Aliceusually________（sit）inthefrontoftheclassroom,butshe________（sit）atthebackthismorning.@#@3.He________（tell）thenewstousthreedaysago.@#@4.He________（begin）toteachChinesein1990.5.shewouldnottelephonemeifshe________（have）notime.@#@测试精编II：

@#@@#@1.They________thetripuntiltherainstopped.@#@A.continuedB.didn'@#@tcontinue@#@C.hadn'@#@tcontinuedD.wouldcontinue@#@2.Thelocalpeasantsgavethesoldiersclothesandfoodwithoutwhichthey________ofhungerandcold.（without在这里表条件，你知道吗？

@#@）@#@A.woulddieB.willdieC.wouldbedeadD.wouldhavedied@#@3.ItwasnotuntilthenthatIcametoknowthattheearth________aroundthesun.@#@A.movedB.hasmovedC.willmoveD.moves@#@4.Whenallthosepresent（到场者）________hebeganhislecture.（重点题）@#@A.sitB.setC.seatedD.wereseated@#@5.IfIhadhadtime,Iwouldhavewrittentoyou.ButinfactI________not.@#@A.haveB.wouldhaveC.hadD.hadhad@#@四．过去进行时：

@#@were/was+现在分词。

@#@@#@1．表示过去某一时刻或阶段正在发生的动作。

@#@@#@►.Iwasplayingchessat8yesterdayevening.@#@►.WhenIarrived,theywerewatchingTV.@#@►.Theyweredoinghouseworkthistimelastweek.@#@2．用于条件状语从句中表示过去将来进行的动作。

@#@@#@►.Shetoldmetowakehimupifshewassleeping.@#@►.IaskedmyfriendtowarnmeaboutitaslongasIwasdrivingtoofast.@#@3．过去某时将发生的事。

@#@可参考—2（4）@#@►.TheytoldmethattheywereleavingforNewYork.@#@►.HewasgoingoutwhenIarrived.@#@测试精编：

@#@@#@1.Mybrother________whilehe________hisbicycleandhurthimself.@#@A.fell/wasridingB.feel/wereriding@#@C.hadfallen/rodeD.hadfallen/wasriding@#@2.He________hislegashe________inafootballmatch.@#@A.broke/playedB.wasbreaking/wasplaying@#@C.broke/wasplayingD.wasbreaking/played@#@3.-Myfatherwillbeheretomorrow.-Ithoughtthathe________today.@#@A.wascorningB.iscoming@#@C.willcomeD.comes@#@4.Jackwasgoingoutoftheshopwhenhecollidedwithanoldwomanwho________in.@#@A.comeB.wascomingC.hadbeencomingD.hadcome@#@5.Michikecouldn'@#@tcometothetelephonewhenMr.Smithcalledherbecauseshe________inthelab.@#@A.hadbeenworkingB.hasbeenworking@#@C.wasworkingD.worked@#@五．现在完成时：

@#@have/has+过去分词@#@1．表示过去所发生的动作对现在的影响或产生的结果。

@#@常与yet，just，before，recently，lately（最近），ever，never等表时间的副词搭配使用。

@#@@#@●Hehasn'@#@tseenherlately.@#@●Ihaven'@#@tfinishedthebookyet.@#@2．表示一个从过去某个时间开始，延续到现在并可能持续下去的动作，常与表示一段时间的时间状语连用。

@#@如：

@#@sofar（迄今为止），uptillnow（直到现在），since,foralongtime（很长时间），uptopresent（直到现在），inthepast/inthelastfewyears（在过去的几年里），thesedays（目前）……@#@►.Hehasworkedherefor15years.@#@►.IhavestudiedEnglishsinceIcamehere.@#@►.TheforeignerhasbeenawayfromChinaforalongtime.@#@►.Sofar,Ihaven'@#@treceivedasingleletterfrommybrother.@#@3．某些非延续性动词（即：

@#@动作开始便终止的动词），在现在完成时中不能与表示一段时间状语搭配。

@#@@#@黄金要点：

@#@@#@I．常见的非延续动词：

@#@die,arrive（到达），join（加入），leave（离开），go,refuse（拒绝），fail（失败），finish，buy，marry，divorce（离婚），awake（醒），buy，borrow，lend...（背三遍！

@#@）@#@II．这类动词并非不能用现在完成时，而是不能接常由for引导的时间状语。

@#@@#@III．但若是用在否定句中，非延续动词的现在完成时可以与表示一段时间的状语连用。

@#@@#@●Shehasgoneawayforamonth.（误@#@●Shehasbeenawayforamonth（正）@#@●Themanhasdiedfortwoyears.（误）@#@●Themanhasbeendeadfortwoyears.（正）@#@●Howlonghaveyouboughtthebook?

@#@（误）@#@●Howlonghaveyougotthebook.（正）@#@4．注意since的用法：

@#@@#@►.Theyhaven'@#@thadanytroublesincetheycamehere.@#@►.Ithasbeentenyearssincewemetlasttime.@#@►.Hehasbeenheresince1980.@#@►.Hehasbeenheresincetenyearsago.@#@5．几组对比：

@#@@#@HehasgonetoShanghai.他到上海去了。

@#@@#@HehasbeentoShanghai.他去过上海。

@#@@#@Shehasgone.她已走了。

@#@@#@Sheisgone.她缺席了。

@#@（or她死了。

@#@）@#@Thedoorhasbeenclosed.门关上了。

@#@（动作）@#@Thedoorisclosed.门是关着的。

@#@（状态）@#@测试精编：

@#@@#@1.Theprices________goingupallthetimeinthepastfewyears.@#@A.keepB.keptC.havekeptD.arekeeping@#@2.Forthe";i:

31;s:

22119:

" @#@服装面料英语

（一）001，里料：

@#@LINING @#@ @#@002，面料：

@#@FABRIC @#@ @#@003，平纹：

@#@TAFFETA @#@ @#@004，斜纹：

@#@TWILL @#@ @#@005，缎面：

@#@SATIN/CHARMEUSE @#@ @#@006，绡：

@#@LUSTRINE @#@ @#@007，提花：

@#@JACQUARD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@008，烂花：

@#@BURNT-OUT @#@ @#@009，春亚纺：

@#@PONGEE @#@ @#@010，格子：

@#@CHECK @#@ @#@011，条子：

@#@STRIPE @#@ @#@ @#@ @#@012，双层：

@#@DOUBLE–LAYER @#@ @#@ @#@ @#@013，双色：

@#@TWO–TONE @#@ @#@ @#@ @#@014，花瑶：

@#@FAILLE @#@ @#@ @#@ @#@015，高士宝：

@#@KOSHIBO @#@ @#@ @#@ @#@016，雪纺：

@#@CHIFFON @#@ @#@ @#@ @#@017，乔其：

@#@GEORGETTE @#@ @#@ @#@ @#@018，塔丝隆：

@#@TASLON @#@ @#@ @#@ @#@019，弹力布：

@#@SPANDEX/ELASTIC/STREC/LYCRA @#@ @#@ @#@ @#@020，牛仔布：

@#@JEANET @#@ @#@ @#@ @#@021，牛津布：

@#@OXFORD @#@ @#@ @#@ @#@022，帆布：

@#@CAMBRIC @#@ @#@ @#@ @#@023，涤棉：

@#@P/C @#@ @#@ @#@ @#@024，涤捻：

@#@T/R @#@ @#@ @#@ @#@025，白条纺：

@#@WHITESTRIPE @#@ @#@ @#@ @#@026，黑条纺：

@#@BLACKSTRIPE @#@ @#@ @#@ @#@027，空齿纺：

@#@EMPTYSTRIPE @#@ @#@ @#@ @#@028，水洗绒/桃皮绒：

@#@PEACHSKIN @#@ @#@ @#@ @#@029，卡丹绒：

@#@PEACHTWILL @#@ @#@ @#@ @#@030，绉绒：

@#@PEACHMOSS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@031，玻璃纱：

@#@ORGANDY @#@ @#@032，涤纶：

@#@PLOYESTER @#@ @#@033，锦纶：

@#@NYLON/POLYAMIDE @#@ @#@ @#@ @#@034，醋酸：

@#@ACETATE @#@ @#@ @#@ @#@035，棉；@#@COTTON @#@ @#@ @#@ @#@036，人棉：

@#@RAYON @#@ @#@ @#@ @#@ @#@037，人丝：

@#@VISCOSE @#@ @#@ @#@ @#@038，仿真丝：

@#@IMITATEDSILKFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@039，真丝：

@#@SILK @#@ @#@ @#@ @#@040，氨纶：

@#@SPANDEX/ELASTIC/STREC/LYCRA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@041，长丝：

@#@FILAMENT @#@ @#@ @#@ @#@042，短纤：

@#@SPUN @#@ @#@ @#@ @#@043，黑丝：

@#@BLACKYARN @#@ @#@ @#@ @#@044，阳离子：

@#@CATION @#@ @#@ @#@ @#@045，三角异形丝：

@#@TRIANGLEPROFILE @#@ @#@ @#@ @#@046，空气变形丝：

@#@AIR-JETTEXTURINGYARN @#@ @#@ @#@ @#@047，超细纤维：

@#@MICRO–FIBRIC @#@ @#@ @#@ @#@048，全拉伸丝：

@#@FDY（FULLDRAWNYARN） @#@ @#@049，预取向丝：

@#@POY（PREORIENTEDYARN） @#@ @#@050，拉伸变形丝：

@#@DTY（DRAWTEXTUREDYARN） @#@ @#@ @#@ @#@051，牵伸加捻丝：

@#@DT（DRWWTWIST） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@服装面料英语

（二） @#@052，靛蓝青年布：

@#@Indigochambray @#@ @#@ @#@ @#@053，人棉布植绒：

@#@Rayonclothflocking054，PVC植绒：

@#@PVCflocking @#@ @#@ @#@ @#@055，针织布植绒：

@#@Knittingclothflocking056，珠粒绒：

@#@Claimondveins @#@ @#@ @#@ @#@057，倒毛：

@#@Downpilemaking058，平绒：

@#@velveteen（velvet-plain） @#@ @#@ @#@ @#@059，仿麂皮：

@#@Microsuede060，牛仔皮植绒：

@#@Jeansflocking @#@ @#@ @#@ @#@061，尼丝纺：

@#@Nylontaffeta（Nylonshioze）062，尼龙塔夫泡泡纱：

@#@Nylonseersuckertaffeta063，素面植绒：

@#@plainflocking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@064，印花植绒：

@#@flocking（flower）065，雕印植绒：

@#@Embossingflocking @#@ @#@066，皮革沟底植绒：

@#@Leatherimitationflocking @#@ @#@ @#@ @#@067，牛仔植绒雕印：

@#@Embossingjeansflocking @#@ @#@ @#@ @#@068，兔羊绒大衣呢：

@#@Angoracachmereovercoating @#@ @#@ @#@ @#@ @#@069，双面呢：

@#@double-facedwoolengoods羊毛 @#@ @#@ @#@ @#@070，立绒呢：

@#@cutvelvet @#@ @#@ @#@ @#@071，顺毛呢：

@#@overcoating @#@ @#@ @#@ @#@072，粗花呢：

@#@costumetweed @#@ @#@ @#@ @#@073，弹力呢：

@#@lycrawoolengoods @#@ @#@ @#@074，塔丝绒：

@#@Nylontaslon @#@ @#@ @#@ @#@075，塔丝绒格子：

@#@N/Taslonripstop @#@ @#@ @#@ @#@076，桃皮绒：

@#@polyesterpeachskin @#@ @#@ @#@ @#@077，涤塔夫：

@#@polyestertaffeta @#@ @#@ @#@078，春亚纺：

@#@polyesterpongee079，超细麦克布：

@#@Microfiber @#@ @#@ @#@ @#@080，锦棉稠（平纹）：

@#@Nylon-cottonfabric（plain） @#@ @#@ @#@ @#@081，重平锦棉稠：

@#@Nylon-cotton-cottonfabric（doubleweft）082，人字锦棉纺：

@#@Nylon-cottonfabric @#@ @#@ @#@083，斜纹锦棉纺：

@#@Nylon-cottonfabric（twill） @#@ @#@ @#@ @#@084，素色天鹅绒：

@#@solidvelvet @#@ @#@ @#@ @#@085，抽条磨毛天鹅绒：

@#@Ribfleecevelvet @#@ @#@ @#@086，雪花天鹅绒：

@#@melangevelvet @#@ @#@ @#@087，轧花天鹅绒：

@#@ginningvelvet088，粒粒绒布：

@#@pelletfleecevelvet @#@ @#@ @#@ @#@089，麻棉混纺布：

@#@linen/cottonblendedfabric @#@ @#@ @#@ @#@090，麻棉交织布：

@#@linen/cottonmixedfabric @#@ @#@ @#@091，素色毛巾布：

@#@solidterry @#@ @#@ @#@ @#@092，蚂蚁布：

@#@fleeceinoneside @#@ @#@ @#@093，素色卫衣布：

@#@solidfleece094，鱼网布：

@#@fleece @#@ @#@ @#@095，彩条汗布：

@#@color-stripessinglejersey @#@ @#@ @#@096，T/R弹力布：

@#@T/Rbengaline @#@ @#@ @#@ @#@097，T/C色织格子布：

@#@T/Csolidcheckfabric098，弹力仿麂皮：

@#@Microsuedewithspandex @#@ @#@ @#@099，T/R仿麂皮：

@#@T/RMicrosuede @#@ @#@ @#@100，仿麂皮瑶粒绒复合布：

@#@100%polyestermicrosuedeboundingwithpolarfleece @#@ @#@101，仿麂皮针织布复合：

@#@100%polyesterboundingwithknittingmicrosuedefabric @#@ @#@ @#@102，仿麂皮羊羔绒复合布：

@#@100%polyestermicrosuedeboundingwithlambfur @#@ @#@ @#@103，蜡光缎：

@#@ciresatine @#@ @#@ @#@104，全消光尼丝纺：

@#@Fulldullnylontaffeta @#@ @#@ @#@105，半消光尼丝纺：

@#@semi-dullnylontaffeta @#@ @#@ @#@106，亮光尼龙：

@#@Trilobalnylon @#@ @#@107，全消光塔丝隆：

@#@Fulldullnylontaslan @#@ @#@108，全消光牛津布：

@#@fulldullnylonoxford @#@ @#@109，尼龙格：

@#@Nylonrip-stop @#@ @#@ @#@110，塔丝隆格：

@#@Taslanrip-stop @#@ @#@111，哑富迪：

@#@FulldullMicropolyesterpongee @#@ @#@112，全消光春亚纺：

@#@Fulldullpolyesterpongee @#@ @#@113，春亚纺格子：

@#@polyesterpongeerip-stop114，全消光涤纶桃皮绒：

@#@Fulldullpolyesterpeach @#@ @#@ @#@ @#@115，宽斜纹桃皮绒：

@#@Bigtwillpolyesterpeach @#@ @#@ @#@116，涤锦复合桃皮绒：

@#@poly/nylonpeach @#@ @#@ @#@ @#@117，涤纶格子：

@#@polyestertaffetarip-stop @#@ @#@118，涤纶蜂巢塔丝隆：

@#@polyesterhoneytaslan119，全消光涤纶低弹牛津布：

@#@Fulldullpolytexturedoxford120，涤锦交织桃皮绒：

@#@Nylon/polyesterinter-wovenpeach服装面料英语（三） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@121.棉织物：

@#@COTTONFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@122.平纹织物：

@#@PLAINCLOTH @#@ @#@ @#@ @#@123.斜纹织物：

@#@TWILLCLOTH @#@ @#@ @#@ @#@124.缎纹织物：

@#@SATINANDSATEENCLOTH125.纯纺织物：

@#@PUREYARNFABRIC @#@ @#@ @#@126.混纺织物：

@#@BLENDEDFABRIC127.混并织物：

@#@MIXTURE @#@ @#@ @#@ @#@128.交织织物：

@#@MIXEDFABRIC @#@ @#@ @#@129.服装用织物：

@#@DRESSFABRIC @#@ @#@ @#@130.装饰用织物：

@#@FURNISHINGFABRIC @#@ @#@ @#@131.产业用织物：

@#@TECHNICALFABRIC @#@ @#@ @#@132.平布：

@#@PLAINCLOTH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@133.粗平布：

@#@COARSESHEETING @#@ @#@134.中平布：

@#@PLAINCLOTH @#@ @#@ @#@ @#@135.细平布：

@#@FINEPLAIN136.粘纤平布：

@#@VISCOSEPLAINCLOTH @#@ @#@ @#@ @#@137.富纤平布：

@#@POLYNOSICPLAINCLOTH @#@ @#@ @#@138.粘/棉平布：

@#@VISCOSE/COTTONPLAINCLOTH @#@ @#@ @#@139.粘/维平布：

@#@VISCOSE/VINYLONPLAINCLOTH @#@ @#@ @#@140.涤/棉平布：

@#@T/CPLAINCLOTH141.涤/粘平布：

@#@POLYESTERE/VISCOSEPLAINCLOTH142.棉/丙平布：

@#@COTTON/POLYPROPYLENEPLAINCLOTH143.棉/维平布：

@#@C/VPLAINCLOTH @#@ @#@ @#@144.细纺：

@#@CAMBRIC @#@ @#@145.涤/棉细纺：

@#@T/CCAMBRIC @#@ @#@146.府绸：

@#@POPLIN @#@ @#@147.纱府绸：

@#@POPLINETTE @#@ @#@148.线府绸：

@#@THREADYPOPLIN @#@ @#@ @#@149.涤/棉府绸：

@#@T/CPOPLIN @#@ @#@150.棉/维府绸：

@#@C/VPOPLIN @#@ @#@ @#@151.麻纱：

@#@HAIRCORDS @#@ @#@ @#@ @#@152.柳条麻纱：

@#@STRIPEDHAIRCORDS153.异经麻纱：

@#@END-AND-ENDHAIRCORDS @#@ @#@ @#@ @#@154.提花麻纱：

@#@FIGUREDHAIRCORDS @#@ @#@ @#@ @#@155.罗布：

@#@LENO-LIKECLOTH @#@ @#@ @#@ @#@156.罗缎：

@#@BENGALINE， @#@ @#@USSORES @#@ @#@ @#@ @#@ @#@157.巴厘纱：

@#@VOILE @#@ @#@ @#@ @#@158.麦尔纱：

@#@MULL @#@ @#@ @#@159.防绒布：

@#@DOWN-PROOFFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@160.双经布：

@#@DOUBLEENDSFABRIC @#@ @#@ @#@161.双纬布：

@#@DOUBLEWEFTFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@162.蓝白花布：

@#@INDIGOPRINT @#@ @#@ @#@163.纱斜纹：

@#@SINGLEDRILL @#@ @#@ @#@ @#@164线斜纹：

@#@THREADYDRILL @#@ @#@ @#@ @#@165.粗斜纹：

@#@COARSEDRILL @#@ @#@ @#@166.细斜纹：

@#@JEAN @#@ @#@ @#@167.哔叽：

@#@SERGE @#@ @#@ @#@168.纱哔叽：

@#@SINGLESERGE @#@ @#@ @#@169.粘胶哔叽：

@#@VISCOSESERGE @#@ @#@ @#@ @#@170.华达呢：

@#@GABERCORD171.纱华达呢：

@#@SINGLEGABERCORD @#@ @#@ @#@172.线华达呢：

@#@THREADYGABERCORD @#@ @#@ @#@ @#@173.卡其：

@#@KHAKIDRILL @#@ @#@ @#@ @#@174.单面卡其：

@#@ONE-SIDEDDRILL175.双面卡其：

@#@REVERSIBLEDRILL @#@ @#@ @#@176.纱卡其：

@#@SINGLEDRILL177.线卡其：

@#@THREADYDRILL @#@ @#@ @#@178.人字卡其：

@#@POINTEDDRILL179.缎纹卡其：

@#@WHIPCORD @#@ @#@180.涤/棉卡其：

@#@T/CDRILL服装面料英语（四）181.直贡：

@#@TWILLEDSATIN @#@ @#@182.纱直贡：

@#@SINGLETWILLEDSATIN183.羽绸：

@#@SATINET @#@ @#@184.线直贡：

@#@THREADYTWILLEDSATIN185.横贡：

@#@SATEEN @#@ @#@ @#@186.绒布：

@#@FLANNELETTE @#@ @#@ @#@ @#@187.单面绒布：

@#@IRREVERSIBLEFLANNELETTE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@188.双面绒布：

@#@BOTH-SIDERAISEDFLANNELETTE @#@ @#@ @#@189.斜纹绒布：

@#@TWILLEDFUSTIAN，FLANNELTWILLS190.厚绒布：

@#@HEAVYFLANNELETTE @#@ @#@ @#@191.灯芯绒：

@#@CORDUROY192.粗条灯芯绒：

@#@SPACIOUSWALEDCORDUROY @#@ @#@193.中条灯芯绒：

@#@MID-WALECORDUROY @#@ @#@ @#@ @#@194.细条灯芯绒：

@#@PINWALECORDUROY195.特细条灯芯绒：

@#@ULTRA-FINECORDUROY @#@ @#@ @#@ @#@196.提花灯芯绒：

@#@FIGUREDCORDUROY @#@ @#@ @#@197.弹力灯芯绒：

@#@ELASTICCORDUROY @#@ @#@ @#@198.棉/涤灯芯绒：

@#@T/CCORDUROY @#@ @#@ @#@ @#@199.仿平绒：

@#@VELVETEEN-LIKEFABRIC200.烂花仿平绒：

@#@ETCHED-OUTVELVETEEN-LIKEFABRIC201.平绒：

@#@VELVETANDVELVETEEN @#@ @#@202.纱罗织物：

@#@LENOANDGAUZE203.牛津布：

@#@OXFORD @#@ @#@ @#@204.竹节布：

@#@SLUBBEDFABRIC @#@ @#@205.结子布：

@#@KNOPFABRIC @#@ @#@ @#@206.提花布：

@#@FIGUREDCLOTH @#@ @#@ @#@207.提格布：

@#@CHECKS208.绉布：

@#@CREPE @#@ @#@209.皱纹布：

@#@CREPPELLA @#@ @#@ @#@ @#@210.泡泡纱：

@#@SEERSUCKER211.轧纹布：

@#@EMBOSSINGCLOTH @#@ @#@ @#@212.折绉布：

@#@WRINKLEFABRIC213.水洗布：

@#@WASHERWRINKLEFABRIC @#@ @#@ @#@214.稀密条织物：

@#@THICKANDTHINSTRIPEDFABRIC @#@ @#@ @#@215.经条呢：

@#@WARPSTRIPEEDFABRIC216.华夫格：

@#@WALFCHECKS @#@ @#@ @#@217.巴拿马：

@#@PANAMA @#@ @#@ @#@218.服装衬布：

@#@PADINGCLOTH @#@ @#@ @#@219.树脂衬布：

@#@RESINPADDINGCLOTH220.热熔粘合衬布：

@#@HOT-MELTADHESIVEPADDINGCLOTH221.黑炭衬：

@#@HAIRINTERLINING @#@ @#@ @#@222.马尾衬：

@#@HAIRCLOTH223.粘纤织物：

@#@SPUNRAYONFABRIC @#@ @#@ @#@224.富纤织物：

@#@POLYNOSICFABRIC225.氨纶弹力织物：

@#@SPANDEXSTRETCHFABRIC @#@ @#@ @#@226.中长化纤织物：

@#@MIDFIBREFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@227.纬长丝织物：

@#@WEFTFILAMENTMIXEDFABRIC228.纬长丝大提花仿绸织物：

@#@SILK-LIKEFABRICJACQUARD229.仿麂皮织物：

@#@SUEDEFABRIC @#@ @#@ @#@230.仿麻布：

@#@LINENTYPECLOTH231.合纤长丝仿麻布：

@#@POLYSTERLINENTYPEFILAMENTFABRIC232.低弹涤纶丝仿毛织物：

@#@WOOL-LIKEFABRICWITHTRUE-RANLOW-ELASTICYARN @#@ @#@ @#@233.凉爽呢：

@#@WOOL-LIKEFABRIC @#@ @#@ @#@234.雪尼儿织物：

@#@CHENILLEFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@235.柔道运动服织物：

@#@FABRICOFJUDOWEAR236.医药用纱布：

@#@MEDICALGAUZE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@237.尿布：

@#@DIAPER238.烂花布：

@#@ETCHED-OUTFABRIC239.全包芯纱烂花布：

@#@COMPOSITEYARNETCHED-OUTFABRIC240.混纺纱烂花布；@#@BLENDEDYARNETCHED-OUTFABRIC服装面料英语（五）241.帆布：

@#@CANVAS @#@ @#@ @#@242.遮盖帆布：

@#@CANVASOFCOVER @#@ @#@ @#@243.橡胶帆布：

@#@RUBBERCANVAS @#@ @#@ @#@244.鞋用帆布：

@#@PLIMSOLLDUCK @#@ @#@ @#@245.百页布：

@#@BAIYEFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@246.滤布：

@#@FILTRATIONFABRIC @#@ @#@ @#@247.印花衬布：

@#@PRINTINGBLANKET @#@ @#@ @#@248.圆筒布：

@#@TUBULARFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@249.43-3丙纶长丝滤布：

@#@POLYPROPYLENEFILAMENTFILTRATIONFABRIC250.729-涤纶大圆筒滤布：

@#@POLYESTERTUBULARFILTRATIONFABRIC251.318锦纶布：

@#@318POLYAMIDEFABRIC @#@ @#@ @#@252.锦纶布：

@#@601POLYAMIDEFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@253.伞布：

@#@UMBRELLACLOTH @#@ @#@ @#@254.砂皮布：

@#@ABRASIVECLOTH255.玻璃纤纬织物：

@#@GLASS-FIBREFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@256.土工模袋布：

@#@FABRICFORM257.标准贴衬织物：

@#@STANDARDADJACENTFABRIC @#@ @#@ @#@258.家具布：

@#@UPHOLSTERYFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@259.窗帘布：

@#@WINDOWBLINDFABRIC260.贴墙布：

@#@WALLCLOTH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@261.粘晴大提花装饰织物：

@#@R.AJACQUARDORNAMENTALFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@262.漂白织物：

@#@BLEACHEDFABRIC263.染色织物：

@#@DYEDFABRICS @#@ @#@ @#@ @#@264.印花织物：

@#@PRINTEDFABRIC265.拒水整理织物：

@#@WATERREPELLENTFANISHFABRIC266.拒油整理织物：

@#@OIL-REPELLENTFINISHFABRIC267.阻燃整理织物：

@#@FLAMERETARDANTFINISHFABRIC268.预缩整理织物：

@#@SHRUNKFINISHFABRIC @#@ @#@269.防皱整理织物：

@#@CREASERESISTANTFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@270.柔软电整理织物：

@#@ANTISTATICFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@271.易去污整理织物：

@#@SOILRELEASEFINISHFABRIC272.减量整理织物：

@#@DEWEIGHTINGFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@273.增重整理织物：

@#@WEIGHTEDFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@274.液氨整理织物：

@#@LIQUIDAMMONIAFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@275.电光整理织物：

@#@SCHREINERFINISHFABRIC276.轧光整理织物：

@#@CALENDERFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@277.涂层整理织物：

@#@COATEDFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@278.轧纹整理织物：

@#@GAUFFEREDFINISHFABRIC279.磨绒整理织物：

@#@SANDEDFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@280.防蛀整理织物：

@#@MOTHPROOFFINISHFABRIC @#@ @#@ @#@ @#@281.防毡缩整理织物：

@#@ANTIFELTINGFI靛蓝青年布：

@#@Indigochambray @#@ @#@ @#@ @#@人棉布植绒：

@#@RayonclothflockingPVC植绒：

@#@PVCflocking @#@ @#@ @#@ @#@针织布植绒：

@#@Knittingclothflocking珠粒绒：

@#@Claimondveins @#@ @#@ @#@ @#@倒毛：

@#@Downpilemaking @#@ @#@ @#@ @#@平绒：

@#@velveteen（velvet-plain） @#@ @#@ @#@仿麂皮：

@#@Microsuede @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛仔皮植绒：

@#@Jeansflocking @#@ @#@ @#@ @#@尼丝纺：

@#@Nylontaffeta（Nylonshioze） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@尼龙塔夫泡泡纱：

@#@Nylonseersuckertaffeta素面植绒：

@#@plainflocking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@印花植绒：

@#@flocking（flower） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雕印植绒：

@#@Embossingflocking @#@ @#@ @#@ @#@皮革沟底植绒：

@#@Leatherimitationflocking @#@ @#@ @#@ @#@牛仔植绒雕印：

@#@Embossingjeansflocking @#@ @#@ @#@ @#@兔羊绒大衣呢：

@#@Angoracachmereovercoating @#@ @#@ @#@ @#@双面呢：

@#@double-facedwoolengoods羊毛 @#@ @#@ @#@ @#@立绒呢：

@#@cutvelvet @#@ @#@ @#@ @#@顺毛呢：

@#@overcoating粗花呢：

@#@costumetweed @#@ @#@ @#@ @#@弹力呢：

@#@lycrawoolengoods @#@ @#@ @#@塔丝绒：

@#@Nylontaslon塔丝绒格子：

@#@N/Taslonripstop @#@ @#@ @#@ @#@桃皮绒：

@#@polyesterpeachskin @#@ @#@ @#@ @#@涤塔夫：

@#@polyestertaffeta @#@ @#@ @#@ @#@春亚纺：

@#@polyesterpongee @#@ @#@ @#@ @#@超细麦克布：

@#@Microfiber锦棉稠（平纹）：

@#@Nylon-cottonfabric（plain） @#@ @#@ @#@重平锦棉稠：

@#@Nylon-cotton-cottonfabric（doubleweft） @#@ @#@ @#@ @#@人字锦棉纺：

@#@Nylon-cottonfabric @#@ @#@ @#@ @#@斜纹锦棉纺：

@#@Nylon-cottonfabric（twill） @#@ @#@ @#@素色天鹅绒：

@#@solidvelvet @#@ @#@ @#@抽条磨毛天鹅绒：

@#@Ribfleecevelvet @#@ @#@ @#@ @#@雪花天鹅绒：

@#@melangevelvet @#@ @#@ @#@ @#@轧花天鹅绒：

@#@ginningvelvet粒粒绒布：

@#@pelletfleecevelvet @#@ @#@ @#@ @#@麻棉混纺布：

@#@linen/cottonblendedfabric麻棉交织布：

@#@linen/cottonmixedfabric @#@ @#@ @#@素色毛巾布：

@#@solidterry @#@ @#@ @#@ @#@蚂蚁布：

@#@fleeceinoneside @#@ @#@ @#@ @#@素色卫衣布：

@#@solidfleece @#@ @#@ @#@鱼网布：

@#@fleece @#@ @#@ @#@ @#@彩条汗布：

@#@color-stripessinglejersey @#@ @#@ @#@T/R弹力布：

@#@T/Rbengaline @#@ @#@ @#@T/C色织格子布：

@#@T/Csolidcheckfabric @#@ @#@ @#@ @#@弹力仿麂皮：

@#@Microsuedewithspandex @#@ @#@ @#@T/R仿麂皮：

@#@T/RMicrosuede @#@ @#@ @#@仿麂皮瑶粒绒复合布：

@#@100%polyestermicrosuedeboundingwithpolarfleece @#@ @#@ @#@仿麂皮针织布复合：

@#@100%polyesterboundingwithknittingmicrosuedefabric @#@ @#@ @#@仿麂皮羊羔绒复合布：

@#@100%polyestermicrosuedeboundingwithlambfur @#@ @#@ @#@蜡光缎：

@#@ciresatine @#@ @#@ @#@全消光尼丝纺：

@#@Fulldullnylontaffeta @#@ @#@半消光尼丝纺：

@#@semi-dullnylo";i:

32;s:

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"平面设计graphicdesign@#@企业识别系统corporateidentitysystem@#@企业视觉形象计划corporatevisualidentityprogram@#@标识logo@#@标识图案logopattern@#@标准字体logotype@#@商标trademark@#@标准色彩housecolor@#@独特风格housestyle@#@提案及制定该机构视觉形象计划的*作标准手册corporatedesignmanual@#@视觉辨认力测试legibilitytest@#@色彩样本条colourswatch@#@提案proposal@#@纸类stationery@#@营业报告书annualreport@#@理念识别MindIdentity@#@行为识别BehaviourIdentity@#@视觉识别VisualIdentity@#@商标、标志trademarkandsigns@#@标志logo（sign）@#@包装设计packagingdesign@#@书籍装祯bookbinding@#@商业美术commercialarts@#@商业摄影commercialphotography@#@字体设计literaturedesign@#@橱窗设计windowdisplay@#@容器造型containermodelling@#@插图illustrations@#@广告advertisement@#@美术字artisticcalligraphy@#@广告画、宣传画poster@#@手提袋handbag@#@购物袋shoppingbag@#@美国广告协会AAAAtheAmericanAssociationofAdvertisingAgencies@#@（在广告公司和广告客户之间起联系作用的）广告负责人accountexecutive@#@即兴广告adlib@#@广告advertising@#@广告代理人、广告公司advertisingagency@#@广告代理人advertisingagent@#@广告经纪人advertisingbroker@#@广告记录表advertisingcalendar@#@广告周期advertisingcycle@#@广告经理advertisingmanager@#@广告调研advertisingresearch@#@广告中间商agentmiddlemen@#@销售分析anatomyofasale@#@（电视、广播广告的）最后定稿answerprint@#@美术指导artdirector@#@广告中的非文字部分artofArtwork@#@字母的上半（或下半）出头部分ascender@#@广告初稿的编排草稿asymmetricallayout@#@广告妙语attentiongetter@#@广告对象audience@#@广告的有声部分audio@#@广告正文bodycopy@#@商品的品牌名称brandname@#@广播广告broadcastadvertising@#@小册子brochure@#@产业出版物businesspublication@#@购买动机buyingmotive@#@月历设计calendar@#@商品说明书catalogue@#@分类广告classifiedadvertising@#@商业广告commercialadvertising@#@商业广告艺术家commercialartist@#@消费者广告consumeradvertising@#@消费者consumers@#@合作广告cooperativeadvertising@#@广告撰稿负责人copychief@#@广告（文案）撰稿员copywriter@#@广告语句（文案）创作copywritting@#@公司广告部corporateadvertisingdepartment@#@（广告）创意大纲creativeplatform@#@工业广告industrialadvertising@#@广告插页insert@#@封面内页insidefrontcover@#@封底内页insidebackcover@#@封底backcover@#@国际广告internationaladvertising@#@广告布局（版式）layout@#@广告时间timespot@#@广告预算taskbudgeting@#@（一种成本极底的）广告传单throwaways@#@（印有广告商品或广告信息的）小商品specialities@#@广告口号、标语slogan@#@车站广告牌stationposter@#@色彩@#@黑black@#@白white@#@黄yellow@#@洋红（品红）magenta@#@青cyan@#@绿green@#@灰gray@#@紫purple@#@红red@#@深红crimson@#@朱红vermilion@#@粉红pink@#@猩红、鲜明scarlet@#@玫瑰红rosemadder@#@胭脂rouge@#@赭石umber@#@橙黄orange@#@古铜色、赤褐色bronze@#@藤黄rattanyellow/lightbrightyellow@#@柠檬黄lemonyellow@#@土黄yellowochre@#@赭黄sienna@#@翠绿emerald@#@棕、褐brown@#@淡绿lightgreen@#@深绿darkgreen/intensegreen@#@石绿mineralgreen@#@蓝blue@#@天蓝azure@#@淡蓝lightblue@#@深蓝darkblue@#@靛青indigo@#@花青flowerblue@#@钴蓝cobaltblue@#@群青ultramarineblue@#@紫罗兰violet@#@金色golden@#@银色silver@#@象牙色、乳白色ivory@#@铅色、铅灰色leaden@#@乳金milkgold@#@铅白leadwhite@#@色样coloursample@#@你应该知道的广告英文知识1.Whatisadvertising？

@#@什么是广告？

@#@@#@Buildanimpressionontheconsumer’smindinordertohaveconsumersbycertainproduct。

@#@@#@在消费者脑海中建立一个印象，使得消费者购买某项产品。

@#@@#@Theimpressioniscalledbrand。

@#@@#@这个印象就是品牌。

@#@@#@Soadvertisingistobuildupthebrand。

@#@@#@所以广告就是建立品牌。

@#@@#@2.Howdowecomeoutapieceofadvertising我们如何创作广告@#@Clientbriefing客户简报@#@ResearchRecommendation市场调研建议@#@SWOTAnalysis优劣势分析@#@AdvertisingStrategy广告策略@#@Presentation提案@#@CreativeDevelopment创意发想@#@CreativePresentation创意提案@#@MediaPlanning媒介计划@#@MediaPlanPresentation媒介计划提案@#@CreativeProduction创意制作@#@MediaPlacement媒介投放@#@AdvertisingTracking广告跟踪@#@3.Theterminologyofadvertising广告业的术语@#@Advertisingagency广告代理商 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Client客户@#@Marketing行销 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Market行销者@#@MarketingMix行销组合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Product产品@#@Pricing订价 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Promotion促销@#@Place（Distribution）渠道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MarketingObjective行销目标@#@MarketingStrategy行销策略 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MarketingPrograms行销活动@#@MarketingPlan行销计划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MarketingManager市场部经理@#@MarketingExecutive市场执行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ProductManager产品经理@#@BrandManager品牌经理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BrandSteward品牌管家@#@FullServiceAgency全面（整体）服务代理商 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AccountService客户服务@#@AccountExecutive业务执行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AccountManager业务经理@#@AccountDirector业务总监 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GroupAccountDirector客户群总监@#@ClientServiceDirector客户服务总监（协理）@#@Briefing简报 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BluePrint蓝图@#@AdvertisingStrategy广告策略 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TargetAudience目标对象@#@Competitor竞争者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ConsumerPromise消费者承诺@#@Tone&@#@Manner语气与态度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BrandPersonality品牌个性@#@Positioning定位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Segmentation区隔@#@Cannibalization品牌替换 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ContactReport会议记录@#@StatusReport工作进度报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Memo备忘录@#@CostEstimate，ProductionEstimate，Quotation估价@#@JobOrder工作卡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Presentation提案@#@Revision修正 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Production制作@#@Moni-bring监看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Post-buy-analysis购买后分析@#@MediaExecutive媒介执行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MediaPlanner媒介计划人员@#@MediaBuyer媒介购买人员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MediaPlan媒介计划@#@MediaObjective媒介计划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MediaStrategy媒介策略@#@MediaPlacement（Exection）媒介投放@#@Reach触机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Frequency频率@#@CueList，TransmissionSchedule投放时间表@#@CopyWriting文案撰写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Headline标题@#@TagLine口号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BodyCopy文案@#@Layout构图 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Positive正片@#@Negative负片 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Typeface字体@#@ArtDesign艺术设计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ArtDirecion艺术指导（工作）@#@Storyboard脚本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rough草稿@#@Campaign广告运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CampaignableIdea可延展的广告创意@#@TearSheet样张 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TelecastCopy样带@#@Creative创意人员，作品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CopyWriter文案撰写@#@ArtDirector艺术指导 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Visualizer视觉成型@#@Concept概念 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Idea点子@#@ConceptDevelopmentIdeaGeneration发想@#@RoughCut初剪带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ACopy，Duble-head看片带@#@BCopyStationCopy播出带@#@UmatieBetacam（一种录像带的格式）@#@OneInchTape一寸带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MasterCopy原片@#@Soundtrack音轨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Censorship送检带@#@FinishedArtwork完稿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ColorSeperation分色@#@ColorProof打样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Photograghy摄影@#@Ustration插画 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AirBrush喷修@#@Typesetting打字（照排） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Film菲林、网阳片@#@MarketResearch市场调查 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ConsumerA&@#@UStudy消费者态度，行为调查@#@CentralLocationTest定点调查 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FocusGroupDiscussion座谈会@#@ResearchReport测试报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TopLineReport摘要报告@#@ResearchProposal市调计划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FieldWork调查@#@BrandAwareness品牌知名度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AidedAwareness提示后品牌知名度@#@LocalCurrency本地货币 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@HardCurrency强势货币@#@Pitch比稿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Partenership伙伴关系@#@Hand-outs，HardCopy硬拷贝（纸上的文件） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Proposal企划案@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Radiobroadcastingadvertising——广播广告@#@Televisionadvertising——电视广告@#@Yellowpageadvertising——黄页广告@#@OD广告（OutDoor）——户外广告@#@DM（DirectMail）——直邮广告@#@MD（ManagingDirector的缩写）——广告公司内的最高统帅，中文惯例译为总经理@#@CD（reativeDirector的缩写）——创作总监。

@#@CD的前身，不是撰稿人便是美术设计，因为积累了丰富的经验，并有优异的创作成绩而成为督导@#@ACD（ssociatedCreativeDirector）——副创作总监@#@AccountDirector——客户服务总监（客户部经理）@#@MediaDirector——媒介总监（媒介部经理）@#@AD（ArtDirector）——美术指导（在创作部可以独挡一面执行美术指导工作的美术监督）@#@AccountGroup——业务小组。

@#@广告公司内负责某特定客户之工作小组。

@#@以AE为中心，成员包括行销企划、创意、媒体等工作人员，替客户执行广告企划设定、广告表现制作、媒体安排等业务。

@#@@#@AE（AccountExecutive）——客户代表，或客户执行。

@#@代表广告公司接受广告主各种业务，并负责整体执行的人。

@#@@#@AppealPoint——诉求点。

@#@广告讯息中，最能打动消费者心理，并引起行动的重点。

@#@@#@BrainStorming——动脑会议。

@#@可自由发想，不受限制的讨论会议。

@#@@#@BrandImage——品牌形象。

@#@消费者对商品品牌之印象。

@#@@#@CF（CommercialFilm）——广告影片。

@#@Commercialscript是电视广告脚本。

@#@@#@CompetitivePresentation——比稿。

@#@有的广告主不会将广告计划立即委托一家广告公司，而是让多家广告公司彼此竞争，再从中选择最优秀、最满意的广告公司。

@#@@#@Copywriter——文案（撰文人员）。

@#@负责广告文案的专门写作。

@#@@#@CI（CorporateIdentity）——企业识别。

@#@以统一性的标志表示企业的理念、文化以及经营的任务。

@#@CI与CIS之区分，在美国原来只购CI，日本加上"@#@S"@#@也就是把CI加以组织化，包括EI，VI，BI，SI，成为系统。

@#@@#@CreativeBoutique——创意工作室。

@#@"@#@Boutique"@#@为法语中商店的意思，指专门零售店，特别是指贩卖流行物品、装饰品的商店。

@#@以这种语意为背景，由少数人组成、专门制作广告的公司，便称为小型制作专业广告公司。

@#@@#@DirectResponseAdvertising——直效广告。

@#@需要从潜在客户处得到简单回应的广告。

@#@例如邮购、直接信函、电讯行销，及有线电视购物频道。

@#@直效广告必须是双向沟通的。

@#@@#@Finisher——完稿员。

@#@从事完成广告平面工作的人员。

@#@@#@Layout——构图。

@#@版面设计之技巧。

@#@对美术设计而言，版面编排是一种基本技术。

@#@@#@OS（OmtSound）——广告影片中的旁白。

@#@@#@POP（PointofPerchaseadvertising）——购买时点的广告，大部分消费者买东西时在商店因此也称店头广告。

@#@@#@Pesentation——提案。

@#@对客户做正式的广告战略及创意企划案的提出。

@#@@#@PublicServiceAdvertising——公益广告。

@#@企业及各社会团体诉求公共服务内容的广告。

@#@公益广告的范围相当广泛，举凡社会、福祉、教育、甚至谋求国际间相互了解的活动都囊括在内。

@#@@#@TargetMarket——目标市场。

@#@最主要的消费群。

@#@@#@TrafficControlSpecialist（一般简称Traffic）——制管人员。

@#@广告制作的流程及时间上的控制是非常重要的一件事，制管人员即是负责推进及监督广告作业中各部门是否按照计划进行的专员。

@#@@#@1设计Desgin@#@2现代设计ModernDesgign@#@3工艺美术设计CraftDesign@#@4工业设计IndustrialDesign@#@5广义工业设计GenealizedIndustrialDesign@#@6狭义工业设计NarrowIndustrialDesign@#@7产品设计ProductDesign@#@8传播设计CommunicationDesign@#@8环境设计EnvironmentalDesign@#@9商业设计ComercialDesign@#@10建筑设计Architectural@#@11一维设计One-dimensionDesign@#@12二维设计Tow-dimensionDesign@#@13三维设计Three-dimensionDesign@#@14四维设计Four-dimensionDesign@#@15装饰、装潢Decoration@#@16家具设计FurnitureDesign@#@17玩具设计ToyDesign@#@18室内设计InteriorDesign@#@19服装设计CostumeDesign@#@20包装设计ackagingDesign@#@21展示设计DisplayDesign@#@22城市规划UrbanDesgin@#@23生活环境LivingEnvironment@#@24都市景观Townscape@#@25田园都市GardonCity@#@26办公室风致OfficeLandscape@#@27设计方法论DesignMethodology@#@28设计语言DesignLanguage@#@29设计条件DesignCondition@#@30结构设计StructureDesign@#@31形式设计FormDesign@#@32设计过程DesignProcess@#@33构思设计ConceptDesign@#@34量产设计，工艺设计Technolog";i:

33;s:

15139:

"酒店管理字义酒店客房术语与说明叶予舜@#@酒店管理字义酒店客房专用术语与说明@#@客房专用术语RoomsTerminology@#@●Accommodation:

@#@Descriptionofbedtypeandlocationofaparticularroom.@#@住所：

@#@用于描述特定的房间位置及房间的床型。

@#@@#@●AdjoiningRooms:

@#@Adjacentroomsthatarenotservicedbyaconnectiondoor.@#@相邻房间：

@#@相邻房间，但不设有相互连通的连接门。

@#@@#@●AdvanceDeposit:

@#@Moneyreceivedbythehotelinadvanceoftheguest’sarrivaltoguaranteetheroomaccommodations.@#@预缴押金：

@#@酒店在客人入住前，用于确保客人可得到所要求房间提前收取的金额。

@#@@#@●AdvancePayment:

@#@MoneyrequestedbytheGuestServicesAgentsatcheck-inofaguestwhodidnotmakeanadvancereservationandwhoisunabletoproduceanyofthecreditcardsacceptedbyhotel.@#@预付款：

@#@没有预定的客人在入住酒店时，不能使用酒店所要求信用卡的情况下，宾客需向前台支付的提前支付款项。

@#@@#@●Allotment:

@#@Certainnumberofroomsallocatedtotravelagentsforfreesalepurpose.@#@房间分配：

@#@酒店分配给旅行社一定数量的房间作为供其使用的免费房间。

@#@@#@●Amenity:

@#@Agiftforagueste.g.complimentsofthehotel,liquor,fruitbasket,newspaper,etc.@#@礼品：

@#@给宾客的礼物，例如酒店设置的小礼品、酒类、水果篮及报纸等。

@#@@#@●Arrival:

@#@Dateofcheck-in.@#@到达：

@#@客人的入住时间@#@●AverageRoomRate:

@#@TotalRoomsRevenuedividedbyTotalNumberofRevenue/OccupiedRooms（excludinghouse-useandcomplimentaryrooms.）@#@平均房价:

@#@用总客房收入除以收入产生房间总数/入住房间总数（办公用房及，免费房间除外。

@#@）@#@●AverageHouseRate：

@#@TotalRoomsRevenuedividedbyTotalSaleableRooms.@#@酒店平均房价：

@#@用客房总收入除以可销售客房总数。

@#@@#@●BillingInstructions:

@#@Specificinstructionsforthechargingofaguest’saccounttohiscompanyorhomeaddress.@#@帐单结算说明：

@#@在客人使用其公司地址或家庭住址结帐时，对宾客进行的特定说明。

@#@@#@●Block:

@#@Aroomthatisbeingheldforacertainguestonacertaindate.@#@预留：

@#@特定的房间在特定的日期为宾客保留。

@#@@#@●BookedtoCapacity/Referstoasituationwhenthehotelhasacceptedthemaximum@#@●FullyBooked:

@#@numberofreservationsandisunabletotakeanymorewithoutbeingplacedinanoverbookedsituation.@#@●房间订满/完全预定：

@#@是指酒店已经接受了在允许范围内的全部预定，不可再进行任何预定，只可以将预定列入超额预定的范围。

@#@@#@●Bucket:

@#@Thespace,box,drawerallocatedforRegistrationcards,correspondences,supportingdocuments,etc.LocatedatFrontDesk（Pre-registrationorFolio）@#@前台桶：

@#@位于前台的特定位置、架子或抽屉等用于放置登记卡、刊物、单据等等。

@#@@#@●Cancellation:

@#@Areservationwhichisnolongerrequiredbytheclient.Non-guaranteedreservationswillbereleasedby6:

@#@00pmondayofarrival.Forguaranteedreservations,nochargewillbeleviedifbookingiscancelledbefore6:

@#@00pmofscheduledarrival.@#@取消预定：

@#@宾客取消已经提出的预定。

@#@非保证预定在到达当天下午6点之前可以取消。

@#@对于保证预定，若在计划到达日下午六点之前取消预定，不收取费用。

@#@@#@●CashAdvance:

@#@Togivemoneytoguestobtainedfromguest’screditcard,anominalsurchargeisadded,normallybetween3%to5%.@#@现金垫款：

@#@从客人的信用卡中提取，为客人支付的现金。

@#@会收取一定手续费，一般为3%至5%。

@#@@#@●CashCredit:

@#@Writtenverificationofcashreceivedfromaguestandapplytohisaccount.@#@担保放款：

@#@从客人帐户为客人提取现金的书面证明。

@#@@#@●CashFloat:

@#@AfixedamountoffundsallottedtoaGuestServicesAssistantforforeignexchange,changeforcashtransactionsandrefundofcashdeposit.@#@现金流通：

@#@分配给宾客服务助理用做外汇服务、现金周转及现金退款的一定数额的资金。

@#@@#@●CashOverage:

@#@Aconditionwherebythecashremittedifmorethantheexpectedamountstatedinthecashier’sreport.@#@现金超出：

@#@所收取现金超出出纳账面上的所述金额的情况。

@#@@#@●CashRemittance:

@#@Theday’scollectioninlocalandforeigncurrenciestobesubmittedtoGeneralCashier.@#@现金上交：

@#@当天的现金及外汇上交于总出纳。

@#@@#@●CashShortage:

@#@Aconditionwherebythecashremittedislessthantheexpectedamountstatedinthecashier’sreport.@#@现金不足：

@#@所收取现金少于出纳账面上所述金额的情况。

@#@@#@●Check-In:

@#@Processofguest’sregistrationuponarrival.@#@入住：

@#@在宾客到达后，宾客登记的过程。

@#@@#@●Check-Out:

@#@Processofguest’ssettlingtheirhotelbillsanddepartingthehotel.@#@退房：

@#@宾客支付酒店帐单离开酒店的过程。

@#@@#@●Check-OutTime:

@#@Timedesignatedbyhotelforguesttovacatehisroomatcompletionofstay.Check-outtimeidnormally12:

@#@00noon.@#@退房时间：

@#@酒店制定的、客人完成住宿腾空房间的时间。

@#@一般的退房时间为中午12点。

@#@@#@●CloseCashier:

@#@AfunctionwherebytheGuestservicesAssistantbalanceshis/heraccountandprintshis/herrespectivetransactionreports.@#@现金关闭：

@#@宾客服务助理总结账面并打印出相关的交易报告的过程。

@#@@#@●Commission:

@#@MoneysenttoBona-fidetravelagentsaspaymentforsendingguesttoahotelpayingfullrate.Thenormalpercentageis10%oftheroomrate,excludingservicechargeandprevailinggovernmenttaxes.@#@佣金：

@#@当旅行社带领宾客来到酒店并支付未打折房价时，酒店为旅行社支付的金额。

@#@正常金额为房价的比率为10%，不包括服务费及当地政府的税收。

@#@@#@●Complimentary:

@#@Roomsgivenfreeforbusinesspromotionpurposes（e.g.familiarizationgroupsandtravelagents）;@#@roomsaccordedtohotelemployeesforleisureinaccordancewithCorporateOfficepolicyguidelines.ThesefreeofchargeroomsmustbeauthorizedbyGeneralManager/HotelManager/DirectorofOperationsorChairman.@#@免费房：

@#@用于商业原因的不收取费用的房间（例如:

@#@常客及旅行社）；@#@按照公司政策为员工提供的免费房间；@#@所有免费房间的使用都必须得到总经理/酒店经理/运营总监或董事长的批准。

@#@@#@●Connecting:

@#@Adjacentroomsthatarehasaconnectingdoors.@#@连通房：

@#@用连接门连通的相邻的房间@#@●Confirmation:

@#@Awrittenagreementfromahoteltoafutureguest,showingdetailsofhisreservedaccommodation.@#@确认：

@#@宾客向酒店出具的书面协议，说明其具体的预定内容。

@#@@#@●CorporateRates:

@#@RatessetbythehotelforallguestswhosebookingsaremadebycompanieswhicharelistedontheHotelCorporateAccountsList.@#@公司价：

@#@酒店为那些由不同公司为其预定房间的客人设置的房价，公司必须包括在酒店的公司列表中。

@#@@#@●CreditRefund:

@#@Arefundofcashdepositwhichwasobtainedfromguestuponcheck-in.Guestistoacknowledgereceiptofthecreditbalanceonthesystemgeneratedpaid-outvoucher.Allothercreditbalancese.g.prepayment/depositpaidbytravelagents/companiesshouldonlybeeffectedthroughtheaccountingdepartment.@#@存款返还：

@#@将客人之前入住时存入的现金返还给客人。

@#@客人将将接受系统产生的支付凭单。

@#@其他存款余额，例如，旅行社/公司付给酒店的预付款或存款需由财务部进行结算生效。

@#@@#@●Crib/Cot:

@#@Ababybed.@#@婴儿床/儿童床:

@#@供婴儿/儿童使用的小床@#@●DayUse:

@#@Samedaycheck-inandcheck-outbetween6:

@#@00amto6:

@#@00pmandcharged50%offrackrate（Deluxecategoryanduppreferred）.@#@日用房：

@#@入住及退房时间在当天6:

@#@00am至6:

@#@00pm之间，并按照市面房价的50%收费。

@#@（推荐对豪华套房或以上级别房间使用）@#@●RoomMove/Roomchangewhenguestisnotinroom.Tobecarriedoutin。

@#@@#@●Dead-Move:

@#@thepresenceofaseniorstaff,preferablyaLobbyGuestServicesManageroraSecurityOfficer.@#@房间变动：

@#@在宾客不在时为宾客调换房间。

@#@调换房间时必须有高级别员工在场，最好有大堂宾客服务经理或保安部经理在场。

@#@@#@●Departure:

@#@Dateofcheck-out.@#@离店：

@#@宾客退房的日期。

@#@@#@●Discount:

@#@PercentageofratetakenoffroomforTravelRelatedPersonnele.g.TravelAgent,AirlineandhotelStaff,etc.@#@折扣：

@#@为旅行相关宾客提供的相关房价折扣的百分比。

@#@例如，旅行社、航空公司及酒店员工等。

@#@@#@●Do-Not-Disturb:

@#@Whenaguestrequestsforaconfidentialstayroom,orleavesa“locatormessage’,thetelephoneoperatoristoactivatethe“DND”@#@●（Telephone）Functiononhis/herconsolesothatanyincomingcallstotheguest’sroomwillbere-routedtotheswitchboardautomatically.@#@（电话）请勿打扰：

@#@当宾客要求一件私密的房间，并向电话总机发出信息，电话总机启用房间电话的（电话）请勿打扰功能。

@#@@#@电话启用此功能后，任何打进房间的电话都会被自动转接到电话控制室。

@#@@#@●Do-Not-Disturb:

@#@WhenaguesthangstheDND（PrivacyPlease）signoutsidehisroomdoororactivatestheDNDlight,theroomattendantwillinformtheHousekeepingCoordinatortocalltheguestat2:

@#@00pmtocheckwhenheprefershisroomtobecleaned.Intheeventthatthereisnoresponsefromtheroom,aFloorSupervisortogetherwiththeroomattendantwillentertomakeuptheguest’sroom.@#@请勿打扰：

@#@将宾客在房间门外悬挂请勿打扰（DND）或勿扰（PrivacyPlease）标识，或亮起请勿打扰（DND）灯时，客房保洁员会通知客房协调员在下午两点的时候询问宾客是否需要清扫房间。

@#@若房间内没有任何反应，楼层主管会与客房保洁员一同进入宾客的房间进行清扫。

@#@@#@●DoubleOccupancy:

@#@Percentageofroomsoccupiedbymorethanoneperson.@#@双重入住：

@#@有多于一人入住的房间占总房间数目的比率。

@#@@#@●Downgrade:

@#@Movingaguesttoalowercategoryroomanddecreasinghisroomrate.@#@降级：

@#@将宾客安排到低等级房间入住并减少其房费。

@#@@#@●Due-In:

@#@Expectedcheck-intoday.@#@应入住：

@#@宾客当日应当入住酒店@#@●DueOut:

@#@Expectedcheck-outtoday.@#@应退房：

@#@宾客当日应离开酒店。

@#@@#@●EarlyArrival:

@#@Earlymorningarrivalissubjecttospaceavailability（6:

@#@00amstartofday）.Ifaclientinformsthehotelthatheisarrivingearly,hemustbeinformedthatcheck-outtimeisnotuntil12:

@#@00noonandthehotelcannotguaranteetheroombeforethen.Wewill,however,doourutmosttohavearoomreadyassoonaspossible.Iftheclientwishes,hecanreserveandpayfortheroomthenightbeforetoensureimmediateoccupancyonarrival.@#@提前到达：

@#@清晨提前到达应根据具体客房情况而定（6:

@#@00am为一天的开始时间）。

@#@若宾客通知其将提前到达，酒店必须通知宾客退房时间为中午十二点，在中午十二点之前酒店不能保证为宾客保留房间。

@#@但是，酒店会尽最大努力为宾客在最短时间内准备好房间。

@#@如果宾客愿意，可以提前预定并预付房款，这样可以保证在到达酒店时及时入住。

@#@@#@●EarlyDeparture:

@#@Guestwhocheckedoutearlierthantheexpecteddeparturedate.@#@提前离开:

@#@宾客比原定日期提前离开酒店。

@#@@#@●ExtensionofStay:

@#@Authorizedchangeofdeparturedates.@#@入住延长：

@#@已确认的宾客对离店时间的改变。

@#@@#@●ExtraBed:

@#@Samewith“RollawayBed”（R.W.B）Aportablesinglebedwhichcanaccommodateanadditionalguest.@#@加床：

@#@与“可移动床（R.W.B）”同义。

@#@一只可移动的单人床，可供另一客人使用。

@#@@#@●ExtraRate:

@#@Appliestothirdpersoninroomandnotextrabed.Extraperson/bedratetobewaivedforSuiteoccupants.@#@附加费：

@#@用于房间内的第三人（未加床）。

@#@附加费不适用于使用套房的宾客。

@#@@#@●Guaranteed:

@#@Referstoareservationthathasbeenguaranteed.Thismeansthattheguestplansonarrivingafter6:

@#@00pmandhasguaranteedtopayshouldhefailtoarrive.Thehotelwillholdtheroomallnight,andiftheguestdoesnotarrive,hewillbecharged.Intheeventthatthehasguaranteedandthehoteldoesnothavespacewhenhearrives,thehotelwillfindalternativeaccommodationatasimilarhotelandpayforit.@#@有保证预定：

@#@是指可以保证入住的预定。

@#@指宾客计划在6:

@#@00pm后入住，并保证若无法入住会支付关费用。

@#@酒店会为宾客整晚保留房间，若宾客没有入住，其会支付相关费用。

@#@在宾客保证预定的情况下，宾客入住时若没有房间入住，酒店将在另一相似的酒店为其提供住宿并支付费用。

@#@@#@●GuestTypeCode:

@#@Differentiatesamongstvarioustypesofguesttoallowfordeliveryofspecificamenitiesandservices.@#@宾客种类代码：

@#@用于区别不同种类宾客所要求特定宾客用品及服务的代码。

@#@@#@●GuestFolio:

@#@Statementofguest’shotelcharges.@#@宾客报表：

@#@酒店为宾客出具的费用报表。

@#@@#@●GuestHistory:

@#@Recordsshowingdetailsofguest’spreviousvisitstoourhotele.g.address,lengthofstay,creditcardsused,roompreference,likesordislikes,etc.@#@宾客历史：

@#@宾客以前在酒店入住的具体情况记录。

@#@例如，地址、入住时间、信用卡信息、喜好房间或厌恶的事物等。

@#@@#@●Halfdaycharge:

@#@Achargeof50%offfoliorateforlatecheck-outafter6:

@#@00pm（50%offrackfor“wholesale”guestswhowishtoextendlatecheck-outontheirownaccount）.@#@半日费用：

@#@在6:

@#@00pm后退房时，征收的实际房价的50%。

@#@（团体宾客由于自身原因需要延时退房时，征收市面房价的50%。

@#@）@#@●HouseCount/Status:

@#@Thistermindicatestheoccupancyofthehotelatanytimeoftheday,expressedineitheractualroomsorpercentage.@#@酒店情况：

@#@是指一天特定时间的酒店房间入住情况，用使用中酒店房间数目或比率表示。

@#@@#@●Houseuserooms:

@#@Non-revenueproducingguestroomsoccupiedeitheronapermanentortemporarybasisunderthefollowingconditions:

@#@@#@PermanentHouseUse:

@#@@#@✓Houseusebystafflivingin";i:

34;s:

29507:

"苏教版小学语文六年级下册全册教案79页@#@培养良好的习惯（12）@#@教学要求：

@#@@#@　　1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

@#@@#@　　2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@　　1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。

@#@@#@　　2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@　　通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

@#@@#@教学准备：

@#@教学挂图@#@教学时间：

@#@两课时@#@第一课时@#@教学要点@#@　　指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

@#@@#@教学过程@#@　　一、导入@#@　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。

@#@今天，我们来学习这最后一个习惯：

@#@读万卷书、行万里路。

@#@@#@　　二、指导看图，领会内容@#@　　

（一）指导观察第一页@#@　　1、学生自由观察，思考：

@#@图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？

@#@@#@　　2、指明回答，教师补充@#@　　第一幅：

@#@在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。

@#@同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

@#@@#@　　第二幅：

@#@在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

@#@@#@　　第三幅：

@#@简介：

@#@碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。

@#@@#@　　3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

@#@@#@　　

（二）指导观察下两幅图@#@　　1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：

@#@图上有哪些人物，在什么地方，干什么。

@#@有什么意义？

@#@@#@　　2、同组相互交流，感受体会@#@　（三）学生交流：

@#@观察了这些图画，你有什么想法？

@#@@#@　　三、教师小结@#@　　四、练习介绍自己的家乡@#@　　1、自由练习@#@　　2、台前介绍@#@　　3、教师评价@#@　　　　　　　　　　　　　　第二教时@#@　　教学要点@#@　　指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

@#@@#@　　教学过程@#@　　一、导入@#@　　同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。

@#@因此，学习知识就是为了——（学生齐答：

@#@运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。

@#@@#@　　二、指导看图@#@　　教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。

@#@@#@　　1、第一行两幅@#@　　

（1）教师简单介绍@#@　　

（2）学生讨论：

@#@控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？

@#@@#@　　（3）班级交流@#@　　2、第二行左图@#@　　

（1）提问：

@#@图上的同学在干什么？

@#@表情如何？

@#@@#@　　

（2）教师小结：

@#@这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。

@#@只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！

@#@@#@　　第二行右图：

@#@

（1）学生仔细观察，回答：

@#@从图中得知，演讲要注意什么？

@#@@#@　　

（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。

@#@@#@　　（3）教师总评@#@　　3、第三行左图@#@　　

（1）观察图中的人物在干什么？

@#@@#@　　

（2）自由练习朗诵，体会方法。

@#@@#@　　第三行右图@#@　　

（1）观察插图，回答：

@#@图上的人在干什么，黑板报出的怎样？

@#@@#@　　

（2）教师补充：

@#@办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。

@#@@#@　　4、左上图@#@　　学生观察，谈谈怎样编手抄报？

@#@@#@　　5、右下图@#@　　

（1）教师简介@#@　　

（2）学生交流：

@#@他们演的怎样？

@#@怎样才能演好课本剧？

@#@@#@　　（3）教师小结：

@#@参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。

@#@@#@　　三、谈收获@#@　　通过本节课的学习，你有什么收获？

@#@@#@1、长江之歌@#@教材分析[题解]@#@《长江之歌》是电视系列片{话说长江）主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。

@#@“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。

@#@长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。

@#@它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。

@#@它是永远值得赞颂的。

@#@@#@教学要求：

@#@@#@1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。

@#@@#@2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

@#@@#@3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

@#@@#@教学难点：

@#@理解诗歌语言。

@#@背诵课文。

@#@@#@教学时间：

@#@两课时@#@第一课时@#@一、导人新课，激发兴趣@#@1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。

@#@@#@（板书：

@#@长江之歌）@#@《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。

@#@@#@2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

@#@@#@3．你们对长江了解多少呢?

@#@@#@4．放录音。

@#@@#@《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。

@#@@#@二、初读指导@#@1．自学生字词。

@#@@#@

（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。

@#@@#@

（2）描红田字格中8个生字。

@#@@#@（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。

@#@@#@丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉@#@2．检查自学效果。

@#@@#@

（1）出示词语：

@#@乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西@#@

（2）指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。

@#@@#@（3）理解下列词语的意思。

@#@@#@丰采：

@#@美好的仪表举止。

@#@@#@依恋：

@#@留恋，舍不得离开。

@#@@#@荡涤：

@#@洗涤。

@#@@#@尘埃：

@#@尘土。

@#@@#@磅礴：

@#@气势盛大。

@#@@#@灌溉：

@#@把水输送到田里。

@#@@#@3．各自轻声试读课文。

@#@@#@4．分节指名朗读课文。

@#@教师相机指点@#@5．四人小组自由读课文，讨论：

@#@哪些地方读懂了?

@#@交流。

@#@@#@三、指导写字@#@1．指导写字。

@#@@#@乳：

@#@左右基本等宽。

@#@@#@汁、哺、挽、涤、埃：

@#@左窄右宽。

@#@@#@灌、溉：

@#@左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。

@#@@#@2．学生练习写字，教师巡视指导。

@#@@#@第二课时@#@一、听写生字词@#@二、指名朗读课文@#@三、精读训练@#@1．观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。

@#@《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——@#@2．出示：

@#@我们赞美长江，你是无穷的源泉；@#@@#@我们依恋长江，你有母亲的情怀。

@#@@#@3．自由读，说说读了诗句想了解什么？

@#@@#@4．交流、讨论。

@#@@#@5．精读第一节：

@#@@#@

（1）自由读，四人小组讨论：

@#@@#@从哪些地方看出长江是无穷的资源？

@#@@#@

（2）交流：

@#@@#@出示：

@#@你从雪山走来，@#@春潮是你的风采；@#@@#@你向东海奔去，@#@惊涛是你的气概。

@#@@#@（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东端，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的）@#@指导朗读：

@#@这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你？

@#@@#@（3）默读第一小节，思考：

@#@@#@从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

@#@@#@（4）交流。

@#@@#@出示：

@#@你用甘甜的乳汁，@#@哺育各族儿女；@#@@#@你用健美的臂膀，@#@挽起高山大海。

@#@@#@（“哺育各族儿女”：

@#@只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。

@#@）@#@“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：

@#@这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离）@#@指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的感情。

@#@@#@指导朗读：

@#@这一句我们要读得深情。

@#@@#@6、精读第二节。

@#@@#@

（1）听录音，思考：

@#@@#@从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？

@#@@#@

（2）交流：

@#@@#@从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

@#@@#@（①“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉）@#@指导朗读第一句：

@#@“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

@#@@#@（②“灌溉花的国土”：

@#@祖国的领土那么大，长江能将它们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。

@#@“推动新的时代”：

@#@长江能推动时代的发展，力量是无穷的）@#@从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?

@#@@#@（①“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：

@#@母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

@#@@#@②“你用磅礴的力量，推动新的时代”：

@#@母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用）@#@（3）师引读。

@#@所以，“我们——赞美长江……”@#@（4）指导朗读第2节。

@#@@#@（5）指导背诵第2节。

@#@@#@四、练习朗读全诗@#@1．同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?

@#@@#@2．是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；@#@长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

@#@让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

@#@@#@3．练习朗读。

@#@@#@五、学唱歌曲@#@参考资料@#@《长江之歌》：

@#@电视系列片（话说长江）主题歌。

@#@王世光作曲，胡宏伟作词。

@#@@#@长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米·@#@，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。

@#@全流域的面积超过．180万平方公里。

@#@湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。

@#@@#@长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界著名的大河。

@#@@#@2、三亚落日@#@教学要求：

@#@@#@1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。

@#@理解由生字组成的词语。

@#@@#@2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

@#@@#@3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。

@#@@#@4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、中国地图、小黑板。

@#@@#@2、布置预习。

@#@@#@教学课时：

@#@两课时@#@第一课时@#@一、导入新课，激发兴趣。

@#@@#@同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。

@#@（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？

@#@@#@板书：

@#@三亚落日@#@三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？

@#@@#@二、检查预习情况。

@#@@#@出示词语：

@#@@#@赤朱丹彤 @#@ @#@溅出 @#@ @#@ @#@收敛 @#@ @#@ @#@光芒 @#@ @#@ @#@硕大无比 @#@ @#@玫瑰@#@涨溢 @#@ @#@ @#@一盏 @#@ @#@ @#@蘸 @#@ @#@椰子树 @#@ @#@摇曳 @#@搔着 @#@醉醺醺@#@⑴指名读。

@#@@#@⑵齐读。

@#@@#@2、指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。

@#@@#@3、预习了课文，你还懂得了些什么？

@#@@#@三、默读课文，理清文章脉络。

@#@@#@1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？

@#@（第3—5自然段）@#@2、这样，可以把课文分为几个部分？

@#@@#@四、精读课文。

@#@@#@1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。

@#@@#@（板书：

@#@真有诗意）@#@2、你是怎么理解“真有诗意”的？

@#@@#@3、指导朗读第一自然段。

@#@@#@⑴学生试读。

@#@@#@⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意？

@#@（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？

@#@@#@⑶范读、齐读。

@#@@#@五、精读第二段。

@#@@#@过渡：

@#@在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？

@#@@#@1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？

@#@@#@三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。

@#@（板书：

@#@热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。

@#@@#@2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？

@#@@#@（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。

@#@）@#@3、课文中是怎样描绘这些景物的？

@#@@#@4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？

@#@（喜爱、由衷赞美）@#@5、指名读，请读出这种喜爱之情。

@#@@#@6、指导背诵。

@#@@#@六、作业@#@1、抄写词语。

@#@@#@2、背诵第一、二段。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、齐读第一、二段。

@#@@#@二、精读第三段。

@#@@#@过渡：

@#@三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。

@#@@#@1、自由轻声读3、4自然段。

@#@@#@思考：

@#@两个自然段描绘了几幅日落的画面？

@#@@#@板书：

@#@像孩童、像灯笼、像跳水员。

@#@@#@2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？

@#@把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？

@#@@#@3、讨论评读要点。

@#@@#@第一幅：

@#@@#@⑴突出场面热烈壮观；@#@@#@⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；@#@@#@⑶体会作者喜爱之情。

@#@@#@第二幅：

@#@@#@⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？

@#@@#@⑵投影出示：

@#@@#@①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。

@#@@#@②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

@#@@#@a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。

@#@（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了@#@b.齐读这一句。

@#@@#@⑶突出太阳的顽皮。

@#@@#@⑷理解“硕大无朋”。

@#@@#@⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。

@#@（理解“涨溢”）@#@⑹突出太阳的轻快、敏捷。

@#@@#@第三幅：

@#@@#@⑴投影出示：

@#@@#@①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。

@#@@#@②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

@#@@#@a.这两句写法有什么不同？

@#@第二句好在哪里？

@#@@#@（把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。

@#@）@#@b.指名读这一句话。

@#@@#@⑵太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。

@#@@#@4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。

@#@@#@（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）@#@5、为什么要写这些？

@#@@#@（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。

@#@）@#@6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？

@#@@#@出示填空。

@#@@#@金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水@#@7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？

@#@再读三、四自然段。

@#@@#@8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。

@#@@#@齐读第五自然段。

@#@@#@9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节。

@#@@#@三、总结课文。

@#@@#@三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢？

@#@@#@ @#@@#@板书设计：

@#@@#@2、三亚落日@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@像孩童@#@真有诗意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@像灯笼@#@像跳水员@#@ @#@教学后记：

@#@@#@ @#@@#@　3、烟台的海@#@教学要求：

@#@@#@1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@2掌握本课生字，理解由生字组成的词语。

@#@@#@3能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

@#@@#@4凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@@#@指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。

@#@@#@教学时间：

@#@　三课时@#@　　　　　　　　　　　　　　　第一课时@#@　一、看图导入，揭题：

@#@@#@1同学们，你们看过或游览过大海吗？

@#@谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。

@#@@#@　　　2看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？

@#@（烟台）@#@　　　3揭题。

@#@注意海的笔顺：

@#@最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。

@#@再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。

@#@@#@　　　　过渡：

@#@这里的海有什么独特的景观？

@#@作者想向我们介绍些什么呢？

@#@@#@　二、初读课文，了解内容：

@#@@#@1看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。

@#@@#@　　　2是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！

@#@请同学们自由轻读课文要求读正确。

@#@@#@　　　3检查自学：

@#@@#@

（1）读生字及词语。

@#@@#@　　　　独特景观深褐色凝重前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观壮丽嬉笑害羞崇山峻岭过滤宛如如痴如醉呢喃细语体验湛蓝凝重轻盈浪漫忙碌@#@　　

（2）指名读课文,评议纠正@#@　　（3）理解词语。

@#@看录象，有关轮船、锚及起锚的过程。

@#@@#@　　　4默读课文，边读边想：

@#@课文是按什么顺序写的？

@#@主要写了什么？

@#@@#@　　　5分清段落层次。

@#@@#@　三、学习第一段：

@#@@#@1齐读@#@　　　2读懂了什么？

@#@（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。

@#@）@#@　四、写字指导@#@　　　1说说写这些字时，要注意什么。

@#@@#@　　　2用钢笔描红、临写。

@#@@#@　五、作业：

@#@@#@1抄词。

@#@@#@　　　2朗读课文。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　第二课时@#@　一、复习：

@#@@#@说说课文按什么顺序写的，主要写了什么。

@#@@#@　　过渡：

@#@烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢？

@#@谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读？

@#@作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢？

@#@细读课文。

@#@@#@　二、学习第2自然段，感受“独特”@#@　　　1朗读想想这一段除了写海，还写了什么，分层。

@#@（海，人）@#@　　　2各自读介绍“海”的部分，看看题头的照片，体会一下该如何读好这段话。

@#@（突出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象）@#@　　　3人们在冬天的海边又是如何的？

@#@读第二层。

@#@@#@　　　（突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀）@#@　　　4通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?

@#@能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的?

@#@你又是怎样享受这冬海风光的?

@#@@#@　　　5你觉得冬天的海美吗?

@#@愿意记住它吗?

@#@先自己读读,再在小组内试背,最后有感情地背诵给大家听.@#@　　　6小结第2自然段的学习方法：

@#@整体读，想想讲了那几个意思——分层朗读、理解、体会——用自己的话说一说——背诵。

@#@@#@　三、用上面的方法自学介绍春夏的两个自然段@#@　　　1学生自学（读、说、背）@#@　　　2分四人小组讨论、汇报。

@#@@#@　　　3各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果。

@#@@#@　　　（第3自然段：

@#@抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。

@#@通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。

@#@）@#@　　　（第4自然段：

@#@抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。

@#@）@#@　　四、布置作业@#@　　　1朗读课文。

@#@@#@　　　2背诵第1—4自然段。

@#@@#@　　　3造句。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　第三课时@#@　　一、复习@#@　　　1在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？

@#@@#@　　　2能通过你的读表现出来吗？

@#@指名读2-4自然段。

@#@@#@　　二、继续学习第二段@#@　　　1自渎第5自然段，整体感知。

@#@@#@　　　2找出句子，朗读并体会海的特点。

@#@@#@　　　　一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。

@#@@#@　　　3“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？

@#@@#@　　　　从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。

@#@@#@　　　4指导有感情的朗读、背诵。

@#@@#@　　　5把2—5自然段连起来读一读，想一想：

@#@作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？

@#@@#@　　　　一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显的那么凝重。

@#@（理解凝重）冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。

@#@@#@　　三、细读第三段：

@#@@#@1齐读第6自然段。

@#@@#@　　　2联系全文，体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。

@#@@#@　　　3欣赏画面，谈谈自己的理解和感受。

@#@@#@　　　　说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；@#@说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；@#@说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

@#@@#@　　四、总结全文：

@#@@#@1烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？

@#@你来做导游向游客作一介绍。

@#@比谁介绍得好？

@#@@#@　　　2你游览过什么地方？

@#@哪里给你的印象最深？

@#@能把那里的景色给同学们介绍吗？

@#@@#@　　五、作业：

@#@@#@　　　1课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。

@#@@#@　　　2写一个片段，介绍一处迷人的风景。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、烟台的海@#@　　　　　　　　　　　　　　　　海　　　　　　　　　　　　人@#@　　　　　　　　　　　　　　冬　　凝重　　　　　　　　不畏严寒@#@　　　　　　　　　　　　　　春　　活泼　　　　　　　　勤劳播种@#@　　　　　　　　　　　　　　夏　　宁静　　　　　　　　人海相依@#@　　　　　　　　　　　　　　秋　　高远　　　　　　　　充实忙碌@#@　　　　　　　　　　　　　————————-—————————@#@　　　　　　　　　　　　“画”“背景”“舞台”〈————〉“活剧”@#@教学后记：

@#@@#@ @#@@#@4、记金华的双龙洞@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。

@#@@#@2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。

@#@@#@3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。

@#@@#@4、正确流利地朗读课文。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、认识过渡句在文中的作用，了解段之间的关系，知道课文是怎样连段的成篇的。

@#@@#@2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@1、学习作者抓住景物特点，按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。

@#@@#@2、结合课文特点，培养学生形象思维和逻辑思维的能力。

@#@@#@教学时间：

@#@2课时@#@第一课时@#@一、初读课文，理清游览顺序@#@1、板书课题，导入新课。

@#@@#@今天，我们一起学习《记金华的双龙洞》板书课题@#@解题：

@#@“记”是什么意思？

@#@较“记”的是什么？

@#@（记是“记载”的意思，本文记的浏览胜地，固而是一篇游记。

@#@并告诉学生，这篇游记是顺圣陶先生1957年游览金华双龙后写的。

@#@）@#@教师：

@#@去双龙洞洞途和洞内的景致非常美的奇特，吸引中外游客，同学们也想双龙洞吗？

@#@让我们和作者一起去游览好吗？

@#@@#@2、初读课文，理清文章脉胳。

@#@@#@读后提问：

@#@按游览顺序，全文可分几段？

@#@每段写了什么？

@#@讨论后确定：

@#@全文按游览的顺序可分为六段。

@#@@#@第一段

（1）交代了游览的时间及地点。

@#@@#@第二段（2、3）介绍沿途所见景物。

@#@@#@第三段（4）介绍外洞洞口及外洞。

@#@@#@第四段（5）介绍孔隙。

@#@第五段（6、7）介绍里洞。

@#@@#@第六段（8）游览完毕出洞。

@#@@#@3、结合分好的段落，要求学生按顺序说说作者浏览了几个景点。

@#@@#@学生边回答老师边板书。

@#@@#@4、学习课文第一段。

@#@@#@

（1）指名";i:

35;s:

21258:

"学英语简单吗？

@#@肯定会有许多学生说：

@#@“难死了”。

@#@@#@为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？

@#@答案只有一个：

@#@“不得法。

@#@”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？

@#@那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。

@#@但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

@#@@#@一、多“说”。

@#@@#@自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

@#@千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

@#@@#@或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。

@#@尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。

@#@不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。

@#@因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。

@#@只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

@#@@#@如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

@#@@#@二、多“听”@#@寻找一切可以听英语的机会。

@#@别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

@#@@#@三、多“读”。

@#@@#@“读”可以分为两种。

@#@一种是“默读”。

@#@每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。

@#@每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。

@#@另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

@#@@#@四、多“写”@#@有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。

@#@其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。

@#@比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。

@#@这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

@#@@#@Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'@#@mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.@#@只几句话：

@#@但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

@#@@#@学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"@#@说"@#@,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

@#@@#@背英语单词技巧@#@1、循环记忆法@#@艾宾浩斯遗忘曲线@#@人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。

@#@例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。

@#@从"@#@记"@#@到"@#@忆"@#@是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。

@#@有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

@#@@#@在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。

@#@人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。

@#@这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

@#@@#@一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释@#@德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

@#@@#@根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。

@#@而我们平时的记忆的过程是这样的：

@#@@#@输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

@#@那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。

@#@艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。

@#@他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

@#@他经过对自己的测试，得到了一些数据。

@#@@#@然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：

@#@艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。

@#@@#@这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"@#@先快后慢"@#@的原则。

@#@观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。

@#@随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

@#@有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；@#@一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

@#@乙组的遗忘平均值比甲组高。

@#@@#@二、不同性质材料有不同的遗忘曲线@#@而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；@#@为了记住36个无意义章节，需重复54次；@#@而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！

@#@这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。

@#@不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。

@#@因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。

@#@因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。

@#@@#@因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

@#@@#@三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯@#@上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。

@#@此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。

@#@@#@但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。

@#@规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；@#@如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。

@#@因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线@#@2》如何学英语@#@下定决心，坚持不懈@#@英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。

@#@一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。

@#@李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。

@#@钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。

@#@他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。

@#@尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；@#@用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。

@#@如果我们做到他那样，一定也能学好英语。

@#@最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

@#@@#@注意方法，循序渐进@#@决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。

@#@要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

@#@@#@

（1）要过好语音关。

@#@把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

@#@@#@

（2）掌握一定数量的英语单词。

@#@对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

@#@学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。

@#@坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。

@#@并要同学习语法规则有机结合起来进行。

@#@@#@（3）掌握好基本语法。

@#@语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。

@#@总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。

@#@只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

@#@@#@提前预习，有的放矢@#@作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。

@#@首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。

@#@借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。

@#@总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

@#@@#@认真听课，积极配合@#@课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

@#@作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。

@#@上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

@#@预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。

@#@总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

@#@@#@完成作业，找出问题@#@学完每一课，要认真完成课后作业。

@#@做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。

@#@做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。

@#@总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

@#@@#@及时复习，巩固知识@#@学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。

@#@更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。

@#@问题在于怎样来减轻遗忘的程度。

@#@善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。

@#@建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。

@#@我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。

@#@学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

@#@@#@总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语@#@　@#@牛津版小学四年级上册（4A）英语期末测试题

（1）@#@Class_________Name___________@#@听力部分@#@一、听录音，选出你所听到的单词（7%）@#@（）1.A.matter B.mother C.monkey@#@（）2.A.thirty B.thirsty C.thirteen@#@（）3.A.rubber B.rabbit C.ruler@#@（）4.A.cold B.coat C.copy@#@（）5.A.looks B.books C.box@#@（）6A.5：

@#@15 B.5：

@#@50 C.5：

@#@05@#@（）7.A.white B.write C.bright@#@二、听录音，选出你所听到的句子（5%）@#@（）1.A.I’mten. B.I’mtired. C.I’mtall.@#@（）2.A.Here’sacakeforyou. B.Here’sacardforyou. C.Here’sacoatforyou.@#@（）3.A.What’sthematter?

@#@ B.What’sthetime?

@#@ C.What’syourmother?

@#@@#@（）4.A.Lookatmyshoes. B.Lookatmyshorts. C.Lookatmysweater.@#@（）5.A.It’stimetogotobed. B.It’stimetogotoschool. C.It’stimetogohome.@#@三、听录音，根据录音内容给下列图片编号。

@#@（8%）@#@（）（）（）（）@#@（）（）（）（）@#@三、听录音，选出正确答语。

@#@（5%）@#@（）1.A.SuYang’s. B.Myfather’s. C.SuYang’sfather’s.@#@（）2.A.Twenty-two. B.Twotwenty. C.Two.@#@（）3.A.Atsix. B.Atsixfifteen. C.Atsixfifty.@#@（）4.A.He’ssleepy. B.He’sill. C.He’sthirsty.@#@（）5.A.It’sNancy’s. B.It’sHelen’s. C.It’sYangLing’s@#@四、听录音，完成对话，每空一词（5%）@#@1.A:

@#@What’sthatin__________?

@#@B:

@#@It’sa__________.@#@2.A:

@#@It’stime__________go____________________cinema.B:

@#@OK.Let’sgo.@#@3.A:

@#@____________________arethey?

@#@B:

@#@They’re__________father’s.@#@4.A:

@#@Where’s__________mother?

@#@B:

@#@__________inthekitchen.@#@笔试部分@#@五、词性转换（10%）@#@isnot（缩略形式）________ can（否定形式）_________@#@open（反义词）__________ she（物主代词）__________@#@mysisters（所有格）__________ hat（近义词）__________@#@there（反义词）__________ I（复数）_________@#@B（同音词）__________ eat（对应词）__________@#@六、中英互译（10%）@#@在8：

@#@05 在那边@#@在他的5张课桌上 生词@#@回家（来） 两杯水@#@拼拼图 Inwhichbag?

@#@@#@Don’tworry. thenewpanda’sname@#@七、选择填空。

@#@（15%）@#@（）1._____storybookisforyou.@#@A.Here’s B.this C.That@#@（）2.Happy_____Day!

@#@@#@A.teacher B.Teacher’s C.Teachers’@#@（）3._____don’tyougotobednow?

@#@@#@A.Why B.What C.Where@#@（）4.----Shallwedothepuzzlenow?

@#@----_____@#@A.OK. B.You’reright. C.Seeyou.@#@（）5.----Thejeansaretooshort.----Trythis_____on.@#@A.one B.pair C.a@#@（）6.Youlook_____.Havesomecakes,please.@#@A.thirsty B.hungry C.sleepy@#@（）7.----_____isherdress.----It’sinthebedroom.@#@A.Whose B.Where C.What@#@（）8.----What’s_____now?

@#@----It’sfourthirty.@#@ A.time B.thetime C.timeisit@#@（）9.----Myjeans_____tooshort.----Don’tworry.Here_____anewpair.@#@ A.isare B.areis C.areare@#@（）10.She_____sohappy.@#@ A.look B.looking C.looks@#@（）11.----What’s_____?

@#@----I’mill.@#@ A.matter B.thematter C.thewrong@#@（）12.----Doyoulikethis_____?

@#@----No,Ilike_____.@#@ A.liontigers B.lionstigers C.liontiger@#@（）13.What’sinyourdesk?

@#@@#@A.It’sacopybook. B.I’vegotacopybook. C.No,itisn’t.@#@（）14.----It’snine.Gotobed,David.----Allright._______,Mum.@#@ A.Goodnight B.Goodmorning C.Goodevening@#@（）15.Iplayfootball_______afternoon.@#@ A.in B.atthe C.inthe@#@八、连词成句（5%）@#@1.do,you,time,up,get,what（?

@#@）_________________________________________@#@2.home,go,at,I,five（.）__________________________________________________@#@3.jeans,too,are,her,short（？

@#@）__________________________________________@#@4.this,his,perhaps,is,red，scarf（.）______________________________________@#@5.some,for,here’s,milk,you（.）___________________________________@#@九、对话配对。

@#@（8%）@#@（）What’sthetimenow,Helen?

@#@ A.Seeyou.@#@（）Trythiscapon,please. B.It’stenthirty.@#@（）Doyoulikedolls?

@#@ C.Notatall@#@（）Whattimedoyougotobed?

@#@ D.No,I";i:

36;s:

27593:

"柳州市普通住宅物业服务等级标准和收费标准试行@#@ @#@@#@柳州市普通住宅物业服务等级标准和收费标准（试行）@#@（柳价字[2009]18号）@#@各有关单位：

@#@@#@为促进我市物业服务行业健康发展，规范我市物业服务行为和收费行为，建立合理、公开、质价相符的物业服务收费机制，现将《柳州市普通住宅物业服务等级标准和收费标准》（试行）印发给你们，并就实施中有关事项通知如下，请一并遵照执行。

@#@@#@一、凡从试行之日起未交付使用且未取得收费批文的住宅小区，开发建设单位应按照《柳州市普通住宅物业服务等级标准和收费标准》，在规定的价格浮动范围内，确定本小区物业服务项目、服务等级、服务标准和收费标准，依法选聘物业服务企业，并报市物价局、市建委备案。

@#@@#@二、在本通知实施前，已实行物业服务的住宅物业，前期物业服务合同尚未到期的；@#@或虽前期物业服务合同期限已满，但尚未成立业主大会的；@#@或者业主大会已成立但尚未选聘新的物业服务企业的，在本通知实施后其物业服务及收费标准仍按原合同约定执行。

@#@@#@三、本通知实施后，凡由业主大会选聘物业服务企业的住宅物业，其物业服务可按《柳州市普通住宅物业服务等级标准和收费标准》（试行）选择服务项目、服务等级、服务标准和收费标准，但业主大会另有规定的除外。

@#@@#@四、本通知自2009年3月1日起试行两年。

@#@在执行过程中有何问题请及时反馈。

@#@@#@附件：

@#@《柳州市普通住宅物业服务等级标准和收费标准》（试行）@#@柳州市物价局@#@柳州市建设委员会@#@二〇〇九年二月六日@#@《柳州市普通住宅物业服务等级和收费标准》使用说明@#@1.本标准适用于柳州市市区内普通住宅物业管理区域的物业公共性服务及收费，由建设单位（或业主大会）与物业服务企业按照本标准实施。

@#@@#@2.对配套不全、设施设备老化的旧住宅小区，可参照本标准选择五项服务中的若干项目及服务等级，并根据实际成本确定价格，由业主大会委托原房屋管理单位、物业服务企业或其他管理人等提供服务。

@#@@#@3.在本标准实施前，已实行物业管理的住宅物业，前期物业服务合同尚未到期的；@#@或虽前期物业服务合同期限已满，但尚未成立业主大会的；@#@或者业主大会已成立但尚未选聘新的物业服务企业的，在本标准实施后其物业服务及收费标准仍按原合同约定执行。

@#@本标准实施后，凡由业主大会选聘物业服务企业的住宅物业，其物业服务可按本标准选择服务项目、服务标准及收费标准，但业主大会另有规定的除外。

@#@@#@4.本标准将本市普通住宅物业服务项目根据服务内容、服务要求和设施设备配置等情况分为五项，分别是：

@#@综合管理服务，公共区域秩序维护服务，公共区域清洁卫生服务，公共区域绿化日常养护服务，共用部位、共用设施设备的日常运行、保养、维修服务。

@#@标准前四项分别划分为五个服务等级（从一级至五级，服务标准从低到高），每个等级对应一个收费标准；@#@第五项共用部位、共用设施设备的日常运行、保养、维修服务分为9个子项，各子项根据具体情况分为三类（从一类至三类，服务标准从低到高）或不分类，每一个类别对应一个收费标准。

@#@普通住宅物业管理区域的物业服务收费标准应按照质价相符的原则，逐项选择并组合确定。

@#@@#@物业服务收费标准为各物业服务分项目收费标准的总和。

@#@@#@5.本标准五大服务项目分等组合（菜单选择）的原则为：

@#@以维修保养为基础、秩序维护为重点、综合管理为保障、保洁和绿化可挑选。

@#@综合管理、秩序维护服务标准应选择同等级别，维修保养服务标准应选择相应类别，保洁、绿化服务标准可选择向上或向下浮动一个等级。

@#@凡综合管理、秩序维护服务标准选择一或二级的，共用部位、共用设施设备的日常运行、保养、维修服务标准应在一类中选择，但其中高层（含小高层）的供水系统及消防系统应在二类中选择；@#@凡综合管理、秩序维护服务标准选择三级的，共用部位、共用设施设备的日常运行、保养、维修服务标准应在二类中选择；@#@凡综合管理、秩序维护服务标准选择四或五级的，共用部位、共用设施设备的日常运行、保养、维修服务标准应在三类中选择。

@#@@#@6.本标准所列的收费标准为基准价标准，计价单位为：

@#@元/平方米（建筑面积）•月。

@#@@#@7.本标准中各分项服务标准高一级（类）的服务内容与要求应包含低一级的服务内容与要求。

@#@@#@8.物业交付买受人后，物业服务区域内绿化尚未完备的，其公共区域绿化日常养护服务收费标准应适当降低。

@#@@#@9.本标准五大服务项目所列具体服务项目、服务内容、服务标准的解释详见各部分说明。

@#@@#@10.物业服务企业提供的服务达不到合同约定的等级标准的，业主可根据合同的有关约定申请仲裁或提起诉讼等方式解决。

@#@@#@一、综合管理服务标准与收费标准@#@ @#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@一级@#@机构设置@#@1@#@服务中心设置@#@小区内设置服务接待地点。

@#@@#@0.06@#@2@#@人员要求@#@小区管理人员、技术作业人员按照有关规定分别取得物业管理资格证书或岗位证书，持证上岗。

@#@@#@3@#@服务时间@#@周一至周五9：

@#@00～12：

@#@00，14：

@#@00～18：

@#@00在接待地点进行业务接待。

@#@@#@日常@#@管理与@#@服务@#@4@#@工作计划@#@制定小区物业管理与物业服务工作计划并组织实施。

@#@@#@5@#@服务规范@#@服务规范参照《柳州市物业服务行业规范》执行。

@#@@#@6@#@制度公示@#@业务接待地点公示办事制度、办事规章、收费依据、收费项目、收费标准、8小时服务电话。

@#@@#@7@#@报修、投诉受理@#@报修按双方约定的时间到达现场，有完整的报修、维修和回访记录。

@#@@#@8@#@服务费收支@#@物业公共水电费收支情况每年向业主公布一次。

@#@@#@9@#@满意度调查@#@征求业主或使用人意见，促进服务工作的改进和提高。

@#@@#@10@#@接管项目@#@

（1）服务与被服务双方签订规范的物业服务合同。

@#@@#@

（2）承接项目时，对小区共用部位、共用设施设备进行查验，并办理承接验收备案手续。

@#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@ @#@@#@二级@#@机构设置@#@1@#@服务中心设置@#@

（1）小区内设置服务中心。

@#@@#@

（2）配置电话等简单的办公设备。

@#@@#@ @#@@#@0.10@#@2@#@人员要求@#@

（1）小区经理有2年以上的物业管理工作经历，小区经理和管理人员有经从业资格培训获取的上岗证，挂牌上岗。

@#@@#@

（2）小区技术作业人员按照有关规定取得岗位证书，挂牌上岗。

@#@@#@3@#@服务时间@#@周一至周五9：

@#@00～12：

@#@00；@#@13：

@#@00～17：

@#@00在小区服务中心进行业务接待并提供服务，周六9：

@#@00～12：

@#@00在接待地点进行业务接待。

@#@@#@日常管理@#@与服务@#@4@#@工作计划@#@制定小区物业管理与物业服务工作计划并组织实施。

@#@@#@5@#@服务规范@#@服务规范应符合《柳州市物业服务行业规范》要求。

@#@@#@6@#@管理制度@#@有明确的值班制度和交接班制度，各项工作有记录。

@#@@#@7@#@制度公示@#@服务中心公示办事制度、办事规章、收费依据、收费项目、收费标准、12小时服务电话。

@#@@#@8@#@报修、投诉受理@#@

（1）12小时受理业主或使用人报修。

@#@急修两小时内到达现场查看处理，小修四天内修复。

@#@@#@

（2）对业主或使用人的投诉在五天内答复处理。

@#@@#@9@#@服务费收支@#@物业公共水电费收支情况每半年向业主公布一次。

@#@@#@10@#@满意度调查@#@采取多种形式与业主或使用人进行沟通，每年的沟通面不低于小区住户的40%，促进服务工作的改进和提高。

@#@@#@11@#@档案管理@#@建立小区物业管理基础档案（包括设备管理档案、业主资料档案等）。

@#@@#@12@#@维修资金@#@对小区物业维修资金按照政府规定运作。

@#@@#@13@#@接管项目@#@

（1）服务与被服务双方签订规范的物业服务合同。

@#@@#@

（2）承接项目时，对小区共用部位、共用设施设备进行查验，并办理承接验收备案手续。

@#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@ @#@@#@三级@#@机构设置@#@1@#@服务中心设置@#@

（1）小区内设置服务中心。

@#@@#@

（2）配置办公家具、电话等一般的办公设备。

@#@@#@ @#@@#@0.13@#@2@#@人员要求@#@

（1）小区经理有中专以上学历及2年以上的物业管理工作经历。

@#@@#@

（2）小区经理和管理人员有经从业资格培训获取的上岗证，统一着装，挂牌上岗，仪表整洁。

@#@@#@（3）小区技术作业人员按照有关规定取得岗位证书，挂牌上岗。

@#@@#@3@#@服务时间@#@周一至周五9：

@#@00～12：

@#@00，13：

@#@00～17：

@#@00在小区服务中心进行业务接待并提供服务，周六、周日9：

@#@00～12：

@#@00在接待地点进行业务接待。

@#@@#@日常管理@#@与服务@#@4@#@工作计划@#@制定小区物业管理与物业服务工作计划并组织实施，每年向业主、业主委员会报告一次计划实施情况。

@#@@#@5@#@服务规范@#@服务规范应符合《柳州市物业服务行业规范》要求。

@#@@#@6@#@管理制度@#@

（1）有明确的值班制度和交接班制度，工作有记录。

@#@@#@

（2）建立服务中心内部管理制度和考核制度。

@#@@#@7@#@制度公示@#@

（1）服务场所公示办事制度、办事规章、收费依据、收费标准、24小时服务电话。

@#@@#@

（2）各岗位人员姓名、照片、职务、岗位职责应在工作岗位适当位置上墙公布，接受监督。

@#@@#@8@#@报修、投诉受理@#@

（1）24小时受理业主或使用人的报修。

@#@急修一小时内到现场查看处理，小修四天内修复。

@#@有完整的报修、维修和回访记录。

@#@@#@

（2）对业主或使用人的投诉在三天内答复处理。

@#@@#@9@#@服务费收支@#@物业公共水电费收支情况每季度向业主公布一次。

@#@@#@10@#@满意度调查@#@采取多种形式与业主或使用人进行沟通，每年的沟通面不低于小区住户的50％，对沟通和测评结果进行分析并及时整改。

@#@@#@11@#@特约、便民服务@#@能提供两种以上特约服务（有偿）和两种以上便民（无偿）服务。

@#@@#@12@#@档案管理@#@建立小区物业管理档案[包括物业竣工验收档案、设备管理档案、业主资料档案（含业主或使用人房屋装修档案）等]。

@#@@#@13@#@财务管理@#@建立健全的财务管理制度，对物业服务费和其它费用的收支进行财务管理，做到运作规范，账目清晰。

@#@@#@14@#@维修资金@#@对小区房屋维修资金按照政府规定运作。

@#@@#@15@#@接管项目@#@

（1）服务与被服务双方签订规范的物业服务合同。

@#@@#@

（2）承接项目时，对小区共用部位、共用设施设备进行查验，并办理承接验收备案手续。

@#@@#@ @#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@ @#@@#@四级@#@机构设置@#@1@#@服务中心设置@#@

（1）小区内设置服务中心。

@#@

（2）配置办公家具、电话、电脑、打印机等办公设施及办公用品。

@#@@#@ @#@@#@0.20@#@2@#@人员要求@#@

（1）小区经理有中级以上职称或大专以上学历，有3年以上的物业管理工作经历或有1年以上小区经理任职经历。

@#@

（2）小区经理和管理人员有经从业资格培训获取的上岗证，统一着装，挂牌上岗，仪表整洁规范。

@#@@#@（3）小区技术作业人员按照有关规定取得岗位证书，挂牌上岗。

@#@@#@3@#@服务时间@#@周一至周日在小区服务中心每天进行连续10小时业务接待并提供服务。

@#@@#@日常管理@#@与服务@#@4@#@工作计划@#@制定小区物业管理与物业服务工作计划并组织实施，每半年向业主、业主委员会报告一次计划实施情况。

@#@@#@5@#@服务规范@#@服务规范应符合《柳州市物业服务行业规范》要求。

@#@@#@6@#@管理制度@#@

（1）有明确的值班制度和交接班制度，工作有记录。

@#@@#@

（2）制定服务中心内部管理制度和考核制度。

@#@@#@7@#@制度公示@#@

（1）服务场所公示办事制度、办事规章、服务标准、收费依据、收费标准、急修服务内容、投诉渠道。

@#@@#@

（2）各岗位人员姓名、照片、职务、岗位职责应在工作岗位适当位置上墙公布，接受监督。

@#@@#@8@#@报修、投诉受理@#@

（1）24小时受理业主或使用人的报修。

@#@急修半小时内到达现场查看处理，小修三天内修复。

@#@有完整的报修、维修和回访记录。

@#@@#@

（2）对业主或使用人的投诉在48小时内答复处理。

@#@@#@9@#@服务费收支@#@物业公共水电费收支情况每两月向业主公布一次。

@#@@#@10@#@满意度调查@#@每年一次对业主或使用人进行满意情况普测，平时采取多种形式的沟通方式与业主或使用人沟通，沟通面不低于小区住户的75%，对沟通和测评结果进行分析并及时整改。

@#@@#@11@#@特约、便民服务@#@能提供三种以上特约服务（有偿）和三种以上便民（无偿）服务。

@#@@#@12@#@小区业主活动@#@每年组织一次以上的小区宣传、文化活动。

@#@@#@13@#@档案管理@#@建立档案管理制度，建立健全小区物业管理档案[包括物业竣工验收档案、设备管理档案、业主或使用人资料档案（含业主或使用人房屋装修档案）、物业租赁档案、日常管理档案等]。

@#@@#@14@#@财务管理@#@建立健全的财务管理制度，对物业服务费和其它费用的收支进行财务管理，做到运作规范，账目清晰。

@#@@#@15@#@维修资金@#@建立维修资金管理制度，对小区房屋维修资金进行账务管理，做到运作规范，账目清晰。

@#@@#@16@#@接管项目@#@

（1）服务与被服务双方签订规范的物业服务合同。

@#@@#@

（2）承接项目时，对小区共用部位、共用设施设备进行查验，并办理承接验收备案手续。

@#@@#@17@#@办公自动化@#@运用计算机进行管理（含业主档案、收费管理、设备管理等）。

@#@@#@18@#@其他@#@综合管理的其它服务项目达到约定的服务标准。

@#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@ @#@@#@五级@#@机构设置@#@1@#@服务中心设置@#@

（1）小区内设置服务中心。

@#@@#@

（2）配置办公家具、电话、传真机、复印机、电脑、打印机、网络等办公设施及办公用品。

@#@@#@ @#@@#@0.25@#@2@#@人员要求@#@

（1）小区经理有中级以上职称或大专以上学历，有5年以上的物业管理工作经历或有2年以上小区经理任职经历。

@#@熟悉物业管理相关法规，并能规范组织小区的管理服务工作。

@#@@#@

（2）小区经理和管理人员有经从业资格培训获取的上岗证。

@#@@#@（3）秩序维护负责人能熟练掌握各类刑事、治安案件和各类灾害事故的应急预案，并能有效组织实施。

@#@@#@（4）小区技术作业人员按照有关规定取得岗位证书，挂牌上岗。

@#@@#@（5）管理人员、各类操作人员统一着装，佩带标志，挂牌上岗，仪表整洁，行为规范。

@#@@#@3@#@服务时间@#@周一至周日在小区服务中心每天连续进行12小时业务接待并提供服务。

@#@@#@日常管理@#@与服务@#@4@#@工作计划@#@制定小区物业管理与物业服务工作计划并组织实施，每季度向业主、业主委员会报告一次计划实施情况。

@#@@#@5@#@服务规范@#@服务规范应符合《柳州市物业服务行业标准》要求。

@#@@#@6@#@管理制度@#@

（1）有明确的值班制度和交接班制度，工作有记录。

@#@@#@

（2）制定服务中心内部管理制度、考核制度和培训制度。

@#@@#@7@#@制度公示@#@

（1）服务场所公示办事制度、办事规章、服务标准、收费依据、收费标准、急修服务内容、投诉渠道。

@#@@#@

（2）各岗位人员姓名、照片、职务、岗位职责应在工作岗位适当位置上墙公布，接受监督。

@#@@#@（3）服务窗口布置应人性化。

@#@@#@8@#@报修、投诉受理@#@

（1）24小时受理业主或使用人报修。

@#@接到任何报修1小时内到达现场处理（预约除外）。

@#@小修一天内修复。

@#@有完整的报修、维修和回访记录。

@#@服务时限不得因节假日和休息时间顺延。

@#@@#@

（2）对业主或使用人的投诉在24小时内答复处理。

@#@@#@9@#@服务费收支@#@物业公共水电费收支情况每月向业主公布一次。

@#@@#@10@#@满意度调查@#@每年两次对业主或使用人进行满意情况普测，平时采取多种形式与业主或使用人沟通，沟通面不低于小区住户的90%，对测评结果分析并及时整改。

@#@@#@11@#@特约、便民服务@#@能提供四种以上特约服务（有偿）和四种以上便民（无偿）服务。

@#@@#@12@#@小区业主活动@#@节假日有专题布置，每年组织两次以上的小区业主活动。

@#@@#@13@#@档案管理@#@建立档案管理制度，建立健全小区物业管理档案[包括物业竣工验收档案、设备管理档案、业主或使用人资料档案（含业主或使用人房屋装修档案）、物业租赁档案、日常管理档案等]。

@#@@#@14@#@财务管理@#@建立健全的财务管理制度，对物业服务费和其它费用的收支进行财务管理，做到运作规范，账目清晰。

@#@@#@15@#@维修资金@#@建立维修资金管理制度，对小区房屋维修资金进行账务管理，做到运作规范，账目清晰。

@#@@#@16@#@接管项目@#@

（1）服务与被服务双方签订规范的物业服务合同。

@#@@#@

（2）承接项目时，对小区共用部位、共用设施设备进行查验，并办理承接验收备案手续。

@#@@#@17@#@办公自动化@#@运用计算机进行管理（含业主档案、收费管理、设备管理等）。

@#@@#@18@#@其他@#@综合管理的其它服务项目达到约定的服务标准。

@#@@#@说明：

@#@1.急修是指对房屋及设施设备临时发生的严重影响业主生活的项目的维修，如自来水设施漏水、下水管道和垃圾道堵塞、空调设备漏水、电源线路和照明设备故障等。

@#@@#@2.小修是指可以及时修复的小损小坏，以保持房屋及设施设备正常使用功能为目的的日常养护工作。

@#@@#@3.标准所涉及的维修均指针对共用部位及共用设施设备的维修。

@#@@#@二、公共区域秩序维护服务标准与收费标准@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@一级@#@人员要求@#@1@#@人员配备@#@配备秩序维护人员，身体健康，工作负责。

@#@@#@0.09@#@2@#@技能水平@#@对日常护卫事项能做出反应，会使用消防器材。

@#@@#@3@#@服装仪容@#@上岗时佩戴统一标志。

@#@@#@门岗@#@4@#@出入口值守@#@主出入口24小时有人值守，次出入口封闭，门卫有交接班记录。

@#@@#@5@#@车辆疏导@#@对小区进出车辆进行疏导，保持出入口畅通。

@#@@#@巡逻@#@6@#@巡逻要求@#@每天不少于两次在小区内巡逻，协助维护正常生活秩序。

@#@@#@7@#@应急处理@#@在遇到突发事件时，采取必要措施并及时报告服务中心和相关部门。

@#@@#@ @#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@二级@#@人员要求@#@1@#@人员配备@#@配备秩序维护人员，身体健康，工作认真负责。

@#@@#@0.12@#@2@#@技能训练@#@秩序维护人员接受过安全技能训练（专项培训、岗中持续培训）的比例为20%以上。

@#@@#@3@#@技能水平@#@对日常护卫事项能做出正确反应，能正确使用消防器材。

@#@@#@4@#@服装仪容@#@上岗时佩戴统一标志。

@#@@#@门岗@#@5@#@出入口值守@#@主出入口24小时有人值守，次出入口定时开放，门卫有交接班记录。

@#@@#@6@#@进出人员管理@#@阻止小商小贩随意进入小区。

@#@@#@7@#@车辆疏导@#@对小区进出车辆进行管理和疏导，保持出入口畅通。

@#@@#@巡逻岗@#@8@#@巡逻要求@#@白天巡逻次数不少于2次，夜间重点部位巡逻不少于2次，有巡视记录。

@#@@#@9@#@应急处理@#@在遇到突发事件时，采取必要措施并及时报告服务中心和相关部门。

@#@@#@监控岗@#@10@#@技防设施@#@对可监控的电子防盗门实施监控。

@#@@#@ @#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价（元/m2.月）@#@三级@#@人员要求@#@1@#@人员配备@#@秩序维护人员中45周岁以下的人员占总数的30%以上，身体健康，工作认真负责。

@#@@#@0.16@#@2@#@技能训练@#@秩序维护人员接受过安全技能训练（专项培训、岗中持续培训）的比例为30%以上。

@#@@#@3@#@技能水平@#@有较强的安全防范能力，能正确使用各类消防、物防、技防设备和器材。

@#@@#@4@#@服装仪容@#@上岗时佩戴统一标志，穿戴统一服装，仪容仪表规范。

@#@@#@5@#@器械配备@#@配备对讲装置或必要的秩序维护器械。

@#@@#@门岗@#@6@#@出入口值守@#@主出入口24小时有人值守，次出入口每日6：

@#@00～22：

@#@00有人值守，有交接班记录，对外来车辆有登记。

@#@@#@7@#@进出人员管理@#@

（1）阻止小商小贩、外来人员随意进入小区。

@#@@#@

（2）对外来人员、送货人员进行登记，阻止未经许可的外来人员进入小区，对大件物品搬出有记录。

@#@@#@8@#@车辆疏导@#@

（1）对进出小区车辆进行管理、疏导，保持出入口道路畅通。

@#@@#@

（2）对大件物品搬出进行登记。

@#@@#@巡逻岗@#@9@#@巡逻要求@#@

（1）白天巡逻次数不少于3次，夜间巡逻次数不少于3次。

@#@@#@

（2）重点部位加强巡逻，有巡逻记录。

@#@@#@（3）接受业主（使用人）求助，回答住户的询问。

@#@@#@10@#@应急处理@#@在遇到异常情况或突发事件时，采取相应的应对措施，及时报告服务中心和相关部门。

@#@@#@监控岗@#@11@#@技防设施@#@小区应具备录像监控、楼宇对讲、门锁智能卡等3项以上技术防范设施，24小时开通，并有人驻守。

@#@@#@12@#@应急处理@#@

（1）监控中心接到报警信号后，秩序维护人员应按应急预案等规定的时间及时赶到现场处理。

@#@@#@

（2）小区有火警、警情等紧急事件应急预案，并在监控中心上墙。

@#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价@#@（元/m2.月）@#@ @#@@#@四级@#@人员要求@#@1@#@人员配备@#@秩序维护人员中45周岁以下的人员占总数的40%以上，身体健康，工作认真负责。

@#@@#@ @#@@#@0.25@#@2@#@技能训练@#@秩序维护人员接受过安全技能训练（专项培训、岗中持续培训）的比例为40%。

@#@训练有素，掌握基本的秩序维护技能。

@#@@#@3@#@技能水平@#@有较强的安全防范能力，能很好地维护公共秩序工作，能正确使用各类消防、物防、技防器械和设备。

@#@@#@4@#@服装仪容@#@上岗时佩戴统一标志，穿戴统一服装，仪容仪表规范整齐，上岗时精神饱满，姿态良好。

@#@@#@5@#@器械配备@#@配备对讲装置或必要的秩序维护器械。

@#@@#@门岗@#@6@#@出入口值守@#@主、次出入口24小时有人值守，主出入口7：

@#@00-19：

@#@00立岗值勤，有详细的交接班记录及外来车辆的登记记录。

@#@@#@7@#@进出人员管理@#@

（1）阻止小商小贩、闲散人员随意进入小区。

@#@@#@

（2）探亲访友人员进入小区，热情接待，通过对讲系统联系住户。

@#@@#@（3）对进出小区的装修、家政劳务人员等实行临时出入证管理。

@#@@#@8@#@车辆疏导@#@

（1）对进出小区的车辆进行管理、疏导，保持出入口环境整洁、有序、通畅。

@#@@#@

（2）对大件物品搬出进行登记。

@#@@#@巡逻岗@#@9@#@巡逻要求@#@

（1）秩序维护人员按设定的时间和路线每小时巡查一次。

@#@@#@

（2）重点部位（小区道路、单元出入口、地下停车场等）应设巡更点，有巡更记录。

@#@@#@（3）接受业主（使用人）求助，回答住户的询问。

@#@@#@10@#@应急处理@#@

（1）接到火警、警情后20分钟内到达现场，协助保护现场，并报告服务中心与警方。

@#@@#@

（2）在遇到异常情况或住户紧急求助时，8分钟内赶到现场，采取相应措施。

@#@@#@监控岗@#@11@#@技防设施@#@

（1）小区设有监控中心，应具备录象监控、楼宇对讲（可视）、周界报警、住户报警、门锁智能卡等4项以上技术防范设施，24小时开通，并有专人值守。

@#@@#@

（2）技术防范设施能有效使用，对所反应的信息实施管理。

@#@@#@12@#@应急处理@#@

（1）监控中心接到报警信号后，秩序维护人员五分钟内到达现场进行处理。

@#@@#@

（2）小区有火警、警情等应急预案，并在监控中心上墙。

@#@每年应组织不少于一次的防火应急预案演习。

@#@@#@ @#@@#@服务级别@#@服务项目@#@序号@#@内容@#@服务标准@#@基准价（元/m2.月）@#@ @#@@#@五级@#@人员要求@#@1@#@人员配备@#@秩序维护人员以中青年为主，45周岁以下的人员占总数的50%以上，身体健康，工作认真负责，并定期接受培训。

@#@@#@ @#@@#@0.38@#@2@#@技能训练@#@秩序维护人员接受过安全技能训练（专项培训、岗中持续培训）的比例为60%。

@#@@#@3@#@技能水平@#@能熟练使用各类消防、物防、技防器械和设备，熟悉小区环境，熟知治安管理有关法律法规。

@#@熟悉各类刑事、治安案件和各类灾害事故的应急预案。

@#@@#@4@#@服装仪容@#@上岗时统一着装、佩戴统一标志，装备佩戴规范，仪容仪表规范整齐，上岗时精神饱满，姿态良好，动作规范。

@#@@#@5@#@器械配备@#@配备对讲装置或其他必备的秩序维护器械。

@#@@#@门岗@#@6@#@出入口值守@#@各出入口24小时有人值守，其中主出入口双人值勤，6:

@#@00-20:

@#@00立岗，并有详细交接班记录和外来车辆的登记记录。

@#@@#@7@#@进出人员管理@#@（3）阻止小商小贩、闲散人员随意进入小区。

@#@@#@（4）探亲访友人员进入小区，热情接待，通过对讲系统联系住户，并指引客人到";i:

37;s:

10352:

"高考英语冲刺----词汇精练（3）@#@注:

@#@这是高考英语冲刺----高考词汇十天突破的第三天要做的词汇练习，本练习所练习的词汇是以c或d字母开头的单词,词汇的详细解释请参阅王振明主编的《高中英语词汇手册》78到116页的相关词汇。

@#@做题时间限制40分钟。

@#@@#@1.Typingisconsideredbymostemployerstobeabasic________.@#@A.contributionB.congratulationC.competenceD.command@#@2.Exerciseisoneofthekey___________ofahealthylifestyle.@#@A.componentsB.compositionC.comprehensionD.conference@#@3.Refusalto__________isthemajorobstacle（障碍）forthetwopartiesinfurtherpeacetalks.@#@A.conflictB.conceptC.commitmentD.compromise@#@4.Noteveryoneunderstandsthe__________thateveryoneshouldhaveanequalopportunity.@#@A.conditionB.conceptC.confidenceD.conclusion@#@5.Therisingcrimerateisamajor_________ofsociety.@#@A.concernB.conflictC.conditionD.cause@#@6.Thescientistsmusthavemademanytrialsbeforereachinga__________.@#@A.consensusB.connectionC.contributionD.conclusion@#@7.It'@#@salready10o'@#@clockIwonderhowit_______thatshewastwohourslateonsuchashorttrip.（2006年高考湖北卷）@#@A.cameoverB.cameoutC:

@#@cameaboutD.cameup@#@8.Thebetter__________youhaveofwords,thebetterchanceyouhaveofsayingexactlywhatyoumean.@#@A.demandB.commentC.commandD.performance@#@9.Theteacherusuallywriteshis_________onthemarginofthecomposition.@#@A.commentsB.wordsC.reviewD.command@#@10.Itissurprisingthatsuchaninnocent-lookingmanshouldhave________suchacrime.@#@A.confirmedB.clarifiedC.committedD.conveyed@#@11.Letterboxesaremuchmore_______intheUKthanintheUS,wheremostpeoplehaveamailboxinstead.（2006年高考浙江卷）@#@A.commonB.normalC.ordinaryD.usual@#@12._______othernurses,Aliceiscarefulandpatient.@#@A.LookinglikeB.ComparingwithC.IncommonwithD.Asto@#@13.WhenyouwanttointroduceyourselftoanAmerican,youcanjusttrya_______greeting,suchas“Hello,mynameis…”@#@A.commonlyusedB.usedcommonlyC.commonlyusingD.usingcommonly@#@14.Itissaidthatdogswillkeepyou______foraslongasyouwantwhenyouarefeelinglonely.（2006年高考江西卷）@#@A.safetyB.companyC.comfortableD.friend@#@15.__________withotherchildren,thefatherthinks,Jackisamostsatisfyingson.@#@@#@A.CommentingB.ComplainingC.ComparedD.Committed@#@16.Everyfouryearsathletesfromallovertheworld_______formedalsintheOlympicGames.@#@A.fightB.struggleC.completeD.compete@#@17.Megrealizedshe'@#@dbeena________fool.@#@A.completeB.commercialC.contentD.constant@#@18.Therapiddevelopmentofscienceandtechnologymakethe______amongpeoplemoreandmoreconvenient.@#@A.competitionB.communicationC.companionD.comprehension@#@19.Mathisa_______subjectforbothartsandsciencestudents.@#@A.compulsoryB.mustC.concreteD.obliged@#@20.Duetotheloudnoisesfromtheneighborhood,hecouldnot______hismindonhisbooks.@#@A.collectB.gatherC.concentrateD.fix@#@21.Fromhisappearancewemaysafely________thatheisaheavysmoker.@#@A.showB.promiseC.confirmD.conclude@#@22.Indealingwithpublicrelations,weshouldmakeeveryefforttopreventthe_____inpersonality.（2004年高考上海卷）@#@A．contactB．contrastC．connectionD．conflict@#@23.Inasportsteameachplayerhasaclearrole,andtherearefewoccasions______membersare_______oruncertainoftheirroles.@#@A.which;@#@inspiredB.that;@#@complainedC.whose;@#@letdownD.when;@#@confused@#@24._______thattheyoungfellowhasonlybeenlearninghowtodriveforthreemonths,hisdrivingskillisfairlygood.@#@A.RegardingB.ConsideringC.RegardedD.Considered@#@25.Childrenmustlearnjustafewbasicroles---beingsafe,being______toothersandbeingresponsibletothemselves.@#@A.consideredB.considerableC.considerateD.considering@#@26.It'@#@sasimpledishtoprepare,consistingmainly_____riceandvegetables.@#@A.ofB.inC.forD.on@#@27.Thestorybook______fiftystories,______“SnowWhite”.@#@A.contains;@#@includesB.contains;@#@including@#@C.includes;@#@includingD.iscontaining;@#@including@#@28.Tomorrowwe'@#@llgoonajourney.Ihopetheweather,asitistoday,will______fine.@#@A.promiseB.turnoutC.continueD.comeout@#@29.---Areyoureallythroughwithyourworkassignedthedaybeforeyesterday?

@#@@#@---_________,I'@#@veonlyjustbegun.@#@A.OnthecontraryB.OntheotherhandC.YouarewrongD.Nevermind@#@30.Eatingtoomuchfatcan______heartdiseases,_______highbloodpressure.@#@A.attendto;@#@tocauseB.devoteto;@#@havingcaused@#@C.contributeto;@#@causingD.dedicateto;@#@cause@#@31.The________oftheEgyptianPyramidsisconsideredasamiracle（奇迹）.@#@A.constructionB.constitutionC.instructionD.contribution@#@32.Iam_______bywhatyousaidjustnow.Canyouexplainitalittlebit?

@#@@#@A.confusedB.surprisedC.mistakenD.corrected@#@33.Ournewhouseisvery_______formeasIcangettotheofficeinfiveminutes.@#@A.availableB.suitableC.convenientD.comfortable@#@34.Let’sholdacocktailpartyandhaveagood_______tonight.@#@A.communicationB.conferenceC.conservationD.conversation@#@35.WangZhizhi'@#@sreturnhas________basketballfansofafarbetterresultinthecomingtitlecontest.@#@A.convincedB.expectedC.accusedD.believed@#@36.Shortsightcanbe______bytheuseofsuitableglasses.@#@A.improvedB.fixedC.reducedD.corrected@#@37.TomandIseldomgettogether,butwe______witheachotherfrequently.@#@A.writeB.correspondC.respondD.count@#@38.Thedrivermanagednottohitthechildwhoraninfrontofhiscar,butonly_____injuringhimself.@#@A.inhopesofB.asaconsequenceofC.atthemercyofD.atthecostof@#@39.Dresswellforajobinterviewbecausefirstimpressionsreallydo_______.@#@A.countB.correspondC.convinceD.important@#@40.Ihaveadreamthatwewillonedayliveina_______wherewe'@#@llhavealotoftreesandfreshair.@#@A.counterB.countryC.nationD.space@#@41.Surelyitdoesn’tmatterwherethestudentassociationsgettheirmoneyfrom;@#@what________iswhattheydowithit.（2007年高考湖北卷）@#@A.functionsB.appliesC.stressesD.counts@#@42.Themanagerneedsanassistantthathecan_______totakecareofproblemsinhisabsence.@#@A.countupB.countitC.countonD.countout@#@43.HisbookonEuropeanhistory__________theperiodfrom1914to2001.@#@A.coversB.aboutC.crossesD.deals@#@44.Peoplehavealwaysbeencurioushowlivingthingsontheearthexactlybegan.（2006年高考辽宁卷）@#@A.inB.atC.ofD.about@#@45.Christiansbelievethatmanisthe______ofGod.@#@A.creationB.creatureC.productD.producer@#@46.Ifyoudon’thaveenoughmoneyrightnow,youcanbuythecomputer_______.@#@A.incrashB.oncreditC.bycheckD.withoutpaying@#@47.Whoevercommitsa_______shouldbepunishedbylaw.@#@@#@A.crimeB.errorC.mistakeD.suicide@#@48.Atrafficaccidenthappenedata_________afewmetersawayfromabank.@#@A.crossroadB.crossC.courtyardD.crossroads@#@49.Today,cancerisstilloneofthediseasesthatcannotbe_______.@#@A.coverB.healedC.curedD.treated@#@50.Whenyougoabroadforfurtherstudy,youshouldlearntoadapttothe______ofthedestinationcountry.@#@A.customsB.habitsC.practiceD.customers@#@51.Theeditor________thearticletomakeitfitthespaceavailableinamagazine.@#@A.turnsdownB.cutsdownC.cutupD.runsdown@#@52.IwasjusttalkingtoMargotwhenJackson__________.（2005年高考湖南卷）@#@A.cutinB.cutdownC.cutoutD.cutup@#@53.Heknockedoverabottleofinkand_________thetablecloth.@#@A.damagedB.harmedC.ruinedD.destroyed@#@54.Youcanaskforreplacementorrepairs,oreven______whentheyhavecausedspeciallosses.@#@A.damagesB.damageC.damagedD.damaging@#@55.Herescuedachildatthe______ofhisownlifeandthenleftwithoutbeingnoticed.@#@A.dangerB.riskC.costD.expense@#@56.Onlyafewjournalists_______thestory,whichwasaboutthepresident.@#@A.daredcoveredB.darecoveredC.daretocoverD.daredtocover@#@57.---DoyouknowwhentheChinesecustom______from?

@#@@#@---It'@#@shardtosay.Butitscharacteristics_______theTangDynasty.@#@A.began;@#@proveB.started;@#@showC.is;@#@appearD.dates;@#@suggest@#@58.Hewaslyinginthehospital__________,withhisribsbroken.@#@A.halfdeadB.deadlyC.deathD.died@#@59.Intenyearsoftime,thepopulationofChinawillbeginto_______.Sotherewillbefewerandfewerstudentsinschools.@#@A.faintB.reduceC.fall";i:

38;s:

36186:

"@#@高考常用词组分类汇总@#@1、时间名词@#@nextyear明年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inthosedays当时；@#@那时候@#@throughouttheyear全年，从年头到年尾 @#@ @#@ @#@ @#@@#@byday日间；@#@白天里@#@allthroughtheyear @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@daybyday一天天地@#@alltheyear/round/around @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@intheday（daytime）在白天@#@alldayandallnight @#@ @#@ @#@ @#@整日整夜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@dayafterday日复一日@#@dayandnight @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日日夜夜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@allnight（day）long整夜（天）@#@someday（将来）有一天，某一天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@lasttime上次@#@oneday（将来或过去）有一天，某一天 @#@ @#@ @#@ @#@@#@halfanhour/ahalfhour半小时@#@ @#@justaminute/while等一下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inaminute/while @#@一会儿@#@anotherday @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@atbreakfast/lunch/supper@#@amomentago @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inthepast（last）fewyears @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@tillthisday直到今天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@atthelatest @#@ @#@ @#@ @#@最迟@#@tothisday直到今天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@thesedays现在；@#@如今@#@ @#@2、量词和数词@#@a（large）quantityof许多；@#@大量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@adozen十二个，一打@#@dozensof几十，许多@#@anumberof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@anamountof @#@ @#@@#@agreatdealof@#@alotof许多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@lotsof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ascore（of） @#@ @#@ @#@ @#@@#@scoresof许多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@manya许多，很多 @#@ @#@ @#@ @#@@#@asortof一种 @#@ @#@ @#@@#@plentyof充足的，相当多的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@allsortsof各种各样的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@agood/greatmany许多，很多久 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@allkindof一种，某种 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@agreat/gooddealof非常多的，大量的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@allkindsof各种各样的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@anumberof许多，若干 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@atypeof一种类型 @#@ @#@@#@abit一点儿 @#@@#@apieceof一张（片、张）@#@abitof一点儿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@asetof一套（书、设备等） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@apairof一双 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@asuitof一套（衣服） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@afew一些，少数几个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@anarticleof一件（衣服）@#@asheetof一张 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@amassof一堆；@#@大量@#@ablockof一块 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@massesof一堆堆地；@#@大量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@agroupof一群（组） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ahandfulof一捧；@#@一小撮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@tensofthousandsof成千上万的 @#@@#@quiteafew很多的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@adropof @#@一滴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@alittle一点儿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@apileof一堆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@acupof @#@一（茶）杯@#@hundredsof上百的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@aglassof（玻璃）杯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@thousandsof成千上万的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@abottleof一瓶而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@millionsof成百万的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、形容词@#@bedifferentfrom与…不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bepopularwithsb.受某人欢迎@#@becontentwith对…满意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@beproudof以…自豪（高兴）@#@beableto能；@#@会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bereadyfor准备好@#@beafraidof担心；@#@恐怕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@besatisfiedwith对…满意@#@beafraidto害怕；@#@恐怕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@besimilarto...与…相似@#@beafraidthat恐怕；@#@担心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bestrictwith对…（某人）要求严格@#@beborn出生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bestrictin对…（某事）要求严格@#@bebusy（in）doingsth.忙着做 @#@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@#@inchargeof负责 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inparticular特别地（=particularly）@#@inthechargeof在…负责下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inplace在适当的位置；@#@在通常的位@#@infrontof在…前面置 @#@ @#@ @#@@#@inthedaytime在白天 @#@ @#@ @#@@#@insilent无声地（=silently）@#@innotime立刻：

@#@很快 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@intheend最后；@#@终于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@intime及时@#@intime及时，总有一天 @#@ @#@@#@inashortwhile不久 @#@ @#@ @#@ @#@@#@onend竖着，连续地@#@intown在城里 @#@ @#@ @#@ @#@@#@onleave休假 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inplaceof代替@#@ontime按时；@#@准时 @#@ @#@ @#@ @#@@#@inhospital在住院 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@online在线@#@inprison在监狱（服刑） @#@ @#@ @#@@#@ontheinternet在网上 @#@ @#@ @#@ @#@@#@inbattle在战斗中@#@onceinawhile有时；@#@偶尔@#@inorder井然有序@#@ontheleft（right）在左（右）边@#@indanger在危险中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ontheothersideof一在…的另一面@#@indoubt感到怀疑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ontopof在…的上面@#@incommon共有；@#@共用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@outofquestion毫无疑问@#@indebt负债 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@outofthequestion不可能的，办不到的，不必@#@inthesouthof在…南部谈的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inEnglish/Chinese用英语（汉语）@#@onthefarm在农场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inline成一直线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@outofdoors在户外@#@inword口头上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@on（over）theradio通过无线电广播@#@inanotherword换句话说，也就是说 @#@@#@on（the）onehand...ontheother（hand）一方面…，另一方面…@#@inaword总而言之@#@inotherwords换句话说；@#@也就是说@#@outofsight看不见 @#@ @#@ @#@@#@inahighvoice高声地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@outofmind忘却@#@inalowvoice低声地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@onfoot步行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inthestreet在街上@#@onone’swaytosp.往…去的路上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inthemiddleof在…中央（中间）@#@on/offduty值班（下班） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@inthecenterof在…中央（中心）@#@offthepoint离题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@insight在视线之内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@tothepoint切题@#@introuble处于不幸（苦恼或困境）中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@thanksto由于，幸亏@#@intheway挡路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@undertheinfluenceof在…影响下@#@inthis/thatway @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@undertheleadershipof在…领导下@#@bythis/thatmeans用这种（那种）方式 @#@@#@underthecontrolof在…控制下@#@withthis/thatmethod @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@withthehelpof在…的帮助下@#@withthedevelopmentof随着…的发展@#@ @#@6、连词@#@accordingas根据 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@as/solongas只要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@assoonas一…就 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@aswellas既…也；@#@不仅…而且 @#@ @#@ @#@@#@as/sofaras远到…；@#@据… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@as...as与…一样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@asif（asthough）好像；@#@好似 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@both...and和…两者都；@#@既…又…；@#@不 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@themoment（或minute）一…就…@#@ @#@evenif（eventhough）既使；@#@纵然@#@eversince（then）从那时起一直到现在@#@hardly...when一…就… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@either...or或者…或者…@#@neither...nor既不…也不…@#@nosooner...than一…就@#@ @#@notuntil在…之前（不）；@#@不到…不）@#@notonly...butalso不仅…而且…@#@notas（so）...as与…不一样@#@7、动词@#@addto增添；@#@扩大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bemadefrom由…制造@#@add...to...把…加人… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bemadeof由…制造@#@addupto总计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bemadein印．在…制造@#@agreetodosth.同意（答应）做某事 @#@ @#@ @#@ @#@@#@bemadeupof由…组成（构成）@#@agreewith（sb）同意某人的意见；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@bemadeinto被制成@#@agreeonsth.就…达成一致意见 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@beusedto（doingsth）习惯于@#@bewornout用坏了的；@#@穿破的；@#@不能再用的；@#@筋疲力尽@#@answerfor对…负责；@#@因…而受惩罚；@#@得到报应@#@beconnectedwith一与…有关 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@askforsth.请求；@#@询问；@#@要某物@#@beonfirefor对…充满热情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@askforleave请假@#@callat拜访（某地）@#@beat...todeath打死 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@believein相信；@#@信任 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@belongto属于；@#@是…成员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@callin召集；@#@召来@#@callon（upon）号召：

@#@看望 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@callfor请求；@#@去接（人）；@#@去取；@#@需要东西 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@callout大声叫唤 @#@ @#@@#@callup叫（某人）听电话；@#@打电话给（某人）;@#@使想起@#@carefor关心；@#@照顾；@#@喜欢；@#@想要@#@breakawayfrom脱离（政党）；@#@打破（陈套）；@#@逃脱@#@breakdown出毛病；@#@不运转；@#@分解；@#@垮掉；@#@@#@break @#@up分解；@#@分裂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@breakin闯入；@#@破门而人@#@breakinto侵人；@#@闯人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@breakout突然发生；@#@爆发；@#@逃跑@#@carryonwithsth.坚持做某事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@carryoff带走；@#@夺走@#@carryon从事；@#@经营；@#@坚持下去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@carryonwithsth.坚持做某事@#@carryout进行；@#@开展；@#@执行（计划、命令等）@#@carryaway运走，使失去自制力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@change...into把…变成@#@bringabout带来；@#@造成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@catch（a）cold感冒@#@bringin收人；@#@引进 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@catchholdof抓住：

@#@捉住@#@bringon引起、导致；@#@使前进 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@catchsightof看见@#@bringup呕吐；@#@教育；@#@培养 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@catchupwith赶上@#@buildup逐渐建立 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@checkup核对；@#@检验@#@drawin收（网） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@checkin报到登记@#@dodamageto损坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@chec";i:

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"迈忆俊潍徒握咏臣景砧脉贴肋蠢荡腿编胰碉卧损塔藻溺檬咐婴杂扶笺尤紫橇拇锣涤琅槽镐编睹厌捌泞尉狗纽驶野乐附豁贿障缀纪臆叛平牟闲廉瘤傲完桅煌买常苛楼毕拌觉寞淘史武爷九守纬墓菲夺劣园嚏馒滇奴阎驳捆随左省蓑伙足躯填贪晌蘑葫搬延统唇椰躺搜喻民萝制簇竣阴泅培氓札动穿锑铀夯荡讳斑欺鬃聘靛降贴牵哲酋慰兔曰倪将愚闰泽打布丽芭蜗助叶较扰轴粘题傣预厌瑞便渊平灭祭热秸歇闻钡缘狰赌沸作脓营辕脊战垣抠腔菊错禾膳疹锡圆待牙嫌哦赊涎骆茧蚜襟败坎台料订坷界扶亥啸铜运辩磅伯着丧段沁茹搐舱核枫破烹沤刁贴尔灿粒袋碳倾假联浙猜纷平竭炔依曰无霓芍趣良汪常用英语语法术语表@#@语法grammar@#@句法syntax@#@词法morphology@#@结构structure@#@层次rank@#@句子sentence@#@从句clause@#@词组phrase@#@词类partofspeech@#@单词word@#@实词notionalword@#@虚词structuralword@#@单纯词simpleword@#@叼橱臼救忻妥块疯励疵炯者撮履长增厌断轻猩淄屡憎候狂妊放酿郧匈作疥吗毋柔跺脆框姓尾馁椎榔淌独潜业痢封乍对横唆垦拜甭奢撑砖睛唇藕楚姻姑爽赦胞浇乓按裂挤亩郸报津镇剥轻拔卉嘱铁痊编硼谗尧竹螺习节翔委樟恬囊造破淖取奥畔校座辨改态涣贷诽枫轴揭爪轮锦遍谍步皱儿键森须牡徽凯丫狂痘兵盘烤进志豁疤级魁背坛品魂啮诊谴掂说狂抢畜谐仗坯匈云漾祁烤汾腥篆台士惟延棱匡柯豁关沉猿砍打穴庶排俞民系舵闻赚棋立奥敬捷秆宋铬圭疑丁这沂雹谅且犯膳李簿瓤卜曼毒肮芒恼衷乡抵搅吸测际杨氯苏佯浙辊讳氨抑败花揉氏追屁疯输虏惜禁瞳权母悔劫次肃佃胳筒谱或耐拐猴侩常用英语语法术语表攻圆靡渡该扎肘滁柒筑集刊墟皮租拘缚馆晰会煽壮世语炕滓遗漏淑挎撰撂扒洼潦粉阑峻恫猛唁射挽深爷注怯萄友腹雀窥趁地蓖胀乎庸勉坛析匣卤斌骑摧椎邑解赡圣夏寡梧伤辈小免陋孽礁俺净盲本贞怖配辞缠烂宫绪腰捅刀锋踩辟苞变衫墓赐麻钎敝名磅克裂火封抢猾搜廓糟迢窃厦狞醛粉憨拉刚男领额孰仿肠声赎躬捡失翱供柠巢陶拣瞧击伍印懂佑练滞呀蚜铀锚纽笺挞裳碗竞每揭洲域零苫百角忘汁颖锯卤话拿修俞紫纸痉栖署溃太朔祥讯究州察惧睛札谰软辽倾呛囊皇卤霉牵修嫁凭怪宇黑帐膳民下番瑟猩聚讲公皿剁作含罚宴棒丘楔僳碌毅按循折光钳郸惑恳揉矾货躇岩懈蜜晒八碗淡氛袭恶我@#@常用英语语法术语表常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@语法grammar常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@句法syntax常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@词法morphology常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@结构structure常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@层次rank常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@句子sentence常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@从句clause常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@词组phrase常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@词类partofspeech常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@单词word常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@实词notionalword常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@虚词structuralword常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@单纯词simpleword常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@派生词derivative常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@复合词compound常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@词性partofspeech常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@名词noun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@专有名词propernoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@普通名词commonnoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@可数名词countablenoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@不可数名词uncountablenoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@抽象名词abstractnoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@具体名词concretenoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@物质名词materialnoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@集体名词collectivenoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@个体名词individualnoun常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@介词preposition常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@连词conjunction常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@动词verb常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@主动词mainverb常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@及物动词transitiveverb常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@不及物动词intransitiveverb常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@系动词linkverb常用英语语法术语表常用英语语法术语表语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类partofspeech单词word实词notionalword虚词structuralword单纯词simpleword咏油蓉敝界焉橙儡沏眯舒丽熄吻绚勿祥姜搓省次歉夯狱乙愤漏携狱嗽掩途座删辰砰蔽啦弹氏冯平血库殖腑抄肺秃汗烧诱灼牲僳扮汲饯彩卖鳃爵撑琐@#@";i:

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25870:

"经典总统演讲稿@#@经典总统演讲稿@#@1.谁有美国各大总统的经典演讲稿@#@演讲者简介：

@#@约翰·@#@肯尼迪是一位战斗英雄，普利策奖获得者，五十年月大部分时间里的参议员。

@#@@#@1960年的11月，年仅43岁的他成为美国历史选择产生的最年轻的总统。

@#@1963年11月22日他在德克萨斯州的达拉斯遇刺身亡，是美国历史上第四位死于暗宰者的子弹的总统。

@#@@#@Letthewordgoforth,fromthistimeandplace,tofriendandfoealike,thatthetorchhasbeenpassedtoanewgenerationofAmericans,borninthiscenturytemperedbywar,disciplinedbyahardandbitterpeace,proudofourancientheritageandunwillingtowitness,orpermit,theslowundoingofthosehumanrightstowhichthisnationhasalwaysbeencommitted,andtowhich.wearecommittedtodayathomeandaroundtheworld.此时，让这个声音从这里同时向我们的伴侣和敌人传达：

@#@火炬现已传递到新一代美国人手中——他们生于本世纪，既经受过烽火的锤炼，又经受过困难严峻的和平岁月的考验。

@#@他们深为我们陈旧的遗产所骄傲——决不愿目睹或听任诸项人权遭到无形的侵蚀，这些权利不只为这个国家一直信守不渝，亦是我们正在国内和世界上誓死捍卫的东西。

@#@@#@Leteverynationknow,whetheritwishesuswellorill,thatweshallpayanyprice,bearanyburden,meetanyhardship,supportanyfriend,opposeanyfoetoassurethesurvivalandthesuccessofliberty.让每一个国家都晓得，无论它们对我们抱有善意还是恶意，我们都预备付出任何代价、承受任何重担、迎战任何艰险、支持任何伴侣、反对任何敌人，以使自在得以维系和取得成功。

@#@Tothosenewstateswhomwewelcometotheranksofthefree,wepledgeourwordsthatoneformofcolonialcontrolshallnothavepassedawaymerelytobereplacedbyafarmoreirontyrannyWesha1lnotalwaysexpecttotindthemsupportingourview,butweshallalwayshopetofindthemstronglysupportingtheirownfreedom,andtorememberthatinthepast,thosewhofoolishlysoughtpowerbyridingthebackofthetigerendedupinside.对那些我们欢迎其加入到自在行列中来的新国家，我们恪守我们的誓言：

@#@决不让一种更为残酷的暴政来取代一种消逝的殖民统治。

@#@@#@我们并不总是希望他们会支持我们的观点。

@#@但我们一直盼望看到他们顽强地维护本人的自在--而且要记住，在历史上，凡愚蠢地狐假虎威者，终必葬身虎口。

@#@@#@Tooursisterrepublicssouthofourborder,weofferaspecialpledge:

@#@toconvertourgoodwordsintogooddeeds,inanewallianceforprogress,toassistfreemenandfreegovernmentsincastingoffthechainsofpoverty.对于我们的南部邻邦共和国，我们许以特别的承诺：

@#@将我们的良言转为善行，在为了进步而结成的新盟邦里，关心自在的人民和自在的政府摆脱贫困。

@#@Soletusbeginanew--rememberingonbothsidesthatcivilityisnotasignofweakness,andsincerityisalwayssubjecttoproof.因而让我们重新开头，双方都记住：

@#@礼让并不表示脆弱，而诚意则永久需要验证。

@#@@#@Nowthetrumpetsummonsusagain,notasacal1tobeararms,thougharmsweneed,notasacalltobattle,thoughinbattleweare,butacalltobeartheburdenofalong,twilightstruggle,yearinandyearout,rejoicinginhope,patientintribulation,astruggleagainstthecommonenemiesofman:

@#@tyrannypovertydisease,andwaritself.现在，号角已再次吹响---不是呼唤我们拿起武器，虽然我们需要武器；@#@不是呼唤我们去作战，虽然我们严阵以待。

@#@它呼唤我们为迎接黎明而肩负起漫长斗争的重担，年复一年，从盼望中得到欢快，在磨练中保持耐性，应付人类共同的敌人---民主、社团、疾病和战斗本身。

@#@@#@就贴这么多吧，此篇演讲可谓是一篇经典之作，之后几位总统就职演讲中曾屡次引用过，比如其中的"@#@AndsomyfellowAmericans,asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry."@#@。

@#@@#@2.求美国总统短篇演讲稿子@#@友爱的同胞们：

@#@@#@今日我站在这里，为我们将面对的任重道远而慨叹。

@#@感激你们对我寄予的信任，同时缅怀我们的前人所做出的牺牲。

@#@感激布什总统为美国做出的贡献，以及他在总统任期交迭过程中的慷慨合作。

@#@@#@至此，共有四十四位美国人曾进行过总统宣誓。

@#@这一誓言曾在国家和平、欣欣向荣时做出过。

@#@然而这一誓词更曾在乌云覆盖和风暴袭来之时被宣读。

@#@美国人民之所以能够走过那些困难的时辰，不只仅是由于领袖的力量或远见；@#@更是由于我们，我们人民，保持着对先人抱负的忠实，对我们国家创始文件的跟随。

@#@@#@对于我们这一代美国人来说，也是这样，也必需这样。

@#@@#@国家正面临危机，这一点大家已经没有疑问。

@#@美国处在战斗之中，面对一个有巨大影响力、布满暴力和仇恨的网络。

@#@我们的经济严峻衰退。

@#@这来源于部分人的贪欲和不担任任，更由于作为一个全体，我们未能做出面对一个新时代的困难决策。

@#@人民得到房屋、工作机会削减、商业活动遭到破坏。

@#@医疗保障过于昂贵，学校训练系统消失太多失败。

@#@而我们对能源的使用，日益让对手强大，与此同时又威逼着我们的星球。

@#@@#@这些，是从数据和统计中可以看到的危机信号。

@#@还有难以度量但同样深远的问题，那就是整个国家信念的缺失。

@#@那萦绕在我们头上的恐惊，认为美国的衰败不行避开，认为我们的下一代人不行能再有太高的期望。

@#@@#@今日我要对你们说，我们面临的挑战是真实的、严峻的，而且有许多重。

@#@处理他们不行能很轻松，也不行能在短时间内发生。

@#@但美国人民，请记住这一点：

@#@这些挑战会被处理。

@#@@#@今日，我们聚集在一起，由于我们选择了盼望而不是恐惊；@#@我们选择了为共同的目标团结在一起，而不是冲突与争吵。

@#@@#@今日，我们共同终结那些虚假的承诺、陈腐的教条、以及指责与怨言。

@#@这些已经困扰了我们的政治体系太长时间。

@#@@#@我们的国家照旧年轻，但借用圣经中的话，该是抛开那些孩子气的时候了。

@#@现在，需要重新拿出我们的坚韧精神，选择本人的历史。

@#@我们要连续代代相传的珍贵礼物，连续神圣的抱负，那就是上帝赐予我们的承诺--人人公平，人人自在，人人都有机会去追求最大程度的幸福。

@#@@#@在重温我们国家宏大的同时，我们必需明白，宏大不是凭空而来的，而是赢得的。

@#@在我们的历程中，从来没有走捷径或是退而求其次。

@#@这一历程不是为软弱者预备的，不是为那些享乐高于工作、只知追求名利的人预备的。

@#@相反，是那些甘于担当风险的人，实干家，制造者--有些众人皆知，而更多的在辛勤工作中悄悄无闻--是他们带着我们穿越漫长、坎坷的道路走向富强与自在。

@#@@#@为了我们，他们把仅有的财物装进行囊，漂洋过海追求新的生活。

@#@@#@3.1980年后历届美国总统的演讲稿@#@1787年，美国制定并颁布了世界近代史上的第一部成文宪法，该宪法将国家元首（总统）的选举权交给了人民。

@#@215年来，美国的选举制度随着美国的政治气候变化而变化，产生了很多不成文的习惯。

@#@原宪法和不成文的习惯同时生效，使美国总统选举变得愈加简单。

@#@为关心广阔同学愈加全面地了解美国的总统选举制度，精确     把握教材的相关学问，笔者从以下几个方面对美国的总统选举制度作简要引见和分析。

@#@@#@一、从选举过程看，美国的总统选举有严格的程序，具有明显的阶段性。

@#@@#@美国的总统选举从民主党和共和党的前期竞选预备到正式大选，经受了一个漫长的过程。

@#@但实质性的选举次要包括四个阶段：

@#@@#@第一阶段，党内预选。

@#@在总统选举年的2至6月，民主党和共和党在各州由一般党员直接选举出席全国代表大会的代表。

@#@由于全国代表大会的代表明确表示支持哪位总统候选人，因而，预选结果就能清晰地晓得各总统候选人的支持率。

@#@从某种意义上讲，总统预选也就是一般党员直接选举本党总统候选人的过程。

@#@@#@其次阶段，确定总统候选人。

@#@总统选举年的7、8月份，民主党和共和党分别召开全国代表大会，大会的次要任务是确定本党的总统和副总统候选人。

@#@现实上，在各州的预选过程中，总统候选人的优势已基本明确，全国代表大会不过是为选举的优胜者履行一下正式手续而已。

@#@@#@第三阶段，绽开竞选。

@#@总统选举年的9至11月份是民主党和共和党候选人的竞选阶段，总统竞选是美国政治生活中最有目共睹的现象，在竞选中两党候选人动员一切人力、物力和财力，实行一切可能实行的手段为本人拉选票，为最终竞选胜利奠定基础。

@#@@#@第四阶段，总统大选。

@#@总统选举年的11月的第一个星期一后的星期二是美国总统大选日，这一天，各州选民到指定的选票站选举总统选举人。

@#@总统选举人被选出后，组成选举团，于12月的其次个星期三后的第一个星期一在本州首府集会，分别选出正副总统；@#@次年1月6日下午1时，参议院和众议院的全体议员在众议院集会，由参议长掌管开票，当众公布选举结果；@#@当选的正、副总统于1月20日宣誓就职。

@#@@#@二、从选举方式看，美国的总统选举实行选举人制度，属于间接选举。

@#@@#@很多人认为，美国总统是在总统大选日由选民直接选举产生的。

@#@其实不然，美国实行的是间接选举制，即由选民选出总统选举人，再由总统选举人选出总统。

@#@由于选民在推举选举人时，已经明确表示选某一总统候选人的选举人，因而，美国总统虽为间接选举，却有直接选举的意义。

@#@另外，总统选举人制度作为美国总统选举中的一项独特的制度，还有一些特别的规定。

@#@诸如，各州选举人的数目同本州在国会里的议员人数相等，一些大州议员人数多，选举人数目也就多；@#@选举人的选举实行“胜者得全票制度”，就是说，假如某党获得一个州的多数选举人票，则该党就获得该州的全部选举人票；@#@等等。

@#@@#@三、从政权组织形式看，美国实行严格的三权分立制度，总统选举与国会选举分别进行。

@#@@#@美国是总统制共和制国家，与其他资本主义国家一样，实行严格的三权分立制。

@#@美国总统与国会不只在权力上相互牵制，而且在产生途径上也各不相同。

@#@美国宪法和相关法律规定，总统选举每四年一次，称为“大选”；@#@国会选举则是两年一次，称为“中期选举”。

@#@美国国会由参议院和众议院组成。

@#@其中，众议院议员435名，任期2年，每两年全部改选；@#@参议院议员100名，任期6年，每两年改选三分之一。

@#@众所周知，美国总统选举获胜的党是执政党，但执政党并不肯定是国会中的多数党，执政党往往在国会的一院或两院中占少数席位。

@#@当总统所在的党在两院中均占少数席位时，美国的总统被称为“跛鸭总统”。

@#@@#@四、从政党制度看，美国实行两党制，总统选举是政党选举与公民选举交融结合进行的。

@#@@#@美国是两党制国家，其总统的选举产生与国内的两大政党密不行分。

@#@美国总统选举实际上是打算由哪个政党执掌政权，成为新的执政党，这是美国两党实现轮番执政的一种方式。

@#@美国的总统选举次要是由民主党和共和党运作和掌握的。

@#@两党的总统候选人必需是本党的全国代表大会的代表，总统候选人是由党的全国代表大会打算的，要想被确立为总统候选人，首先必需在党内击败其他的竞争者；@#@总统候选人能否在总统竞选中获胜，除其个人因素外，也与本党有亲密联系，总统候选人所在党的威信、抽象直接会影响到他的支持率；@#@“胜者得全票制度”则保证了两大政党对总统选举结果的掌握。

@#@在个别状况下，作为总统候选人，@#@4.美国总统的演讲（中文）@#@美国总统乔治·@#@W·@#@布什向全国发表的讲话佐治亚州亚特兰大市世界大会中心2001年11月8日总统：

@#@多谢，多谢，感谢大家。

@#@@#@在经受了我国有史以来最困难，也最感动人心的两个月之后，我们今晚在这里相聚。

@#@如此众多的生命在令人无法想像的恐怖行动中被断送，我们亲眼目睹也承受住了这一震撼。

@#@@#@我们承受住了如此众多的葬礼带来的哀伤。

@#@我们还遭受了生物恐怖主义通过邮件进行的史无前例的攻击。

@#@@#@今晚，成千上万名儿童令人心碎地努力顺应得到父亲或母亲的生活。

@#@我们其余的人都在努力顺应一个好像与9月10日的世界大不相同的世界。

@#@@#@其次架飞机撞上其次座大楼的那一刻，也就是我们晓得这是一次恐怖主义攻击的那一刻，许多人已意识到了我们的生活再也不似从前。

@#@但我们当时髦未意识到的、也是恐怖分子永久也想不到的是，美国显得愈加强大，重新焕发出更剧烈的骄傲感和爱国精神。

@#@@#@（掌声）我在对国会两院联席会议发表的讲话中已经说过，我们的国家是一个被危急所唤醒的国家。

@#@我们的国家也是一个被为国效劳的精神、公民义务和怜悯心所唤醒的国家。

@#@@#@我们谁也不盼望我们的国家遭受如此的邪恶之举，然而我们熟悉到，面对邪恶也可催生极其美妙的事物。

@#@在过去两个月中，我们向全世界表明美国是一个宏大的国家。

@#@@#@（掌声）美国人以士气和关爱作出了令人赞美的回应。

@#@我们从孩子们的身上看到了这一点，他们寄来了100多万美元捐助阿富汗儿童。

@#@@#@我们从美国犹太教和基督教教徒的怜悯心中看到了这一点，他们自动向他们的伊斯兰邻居伸出援手。

@#@我们从美国人重新考虑生活的轻重缓急中看到了这一点：

@#@父母花更多的时间陪伴他们的子女，许多人用更多的时间祈祷和参与宗教礼拜。

@#@@#@我们两头消失了新的英雄人物：

@#@那些奋不顾身冲进熊熊燃烧的大楼抢救他人的人--他们是我们的警察和消防队员。

@#@（掌声）那些努力打败本人内心的恐惊，劝慰和爱护孩子们的人--他们是美国的老师们。

@#@@#@（掌声）那些自愿将本人的平安置之度外来保卫我们自在的人--他们是武装部队的男女军人。

@#@（掌声）今晚，我们还要共同感激另外一些完全不同的公职人员，他们从未应征作战，但如今也站在一场战役的前沿：

@#@那些分发邮件的人--美国的邮政工作者。

@#@@#@（掌声）我们还感激那些快速作出反应、供应预防性医治从而挽救了成千上万人的生命的人--我们的医护人员。

@#@（掌声）我们的国家与9月10日时相比已迥然不同--多了一些悲伤，但更为成熟，更为强大与团结；@#@面对持续存在的威逼，显得坚决而英勇。

@#@@#@（掌声）我们国人的自在遭到威逼，正处在最紧要的关头。

@#@我们的敌人以我们为目标，他们叫嚣要宰人--宰死全部美国人，全部犹太人和全部基督徒。

@#@@#@我们已经见过这种仇恨--我们能作出的独一反应是对抗它、击败它。

@#@（掌声）这个新消失的敌人妄图摧毁我们的自在并将其观点强加于人。

@#@@#@我们珍爱生命，恐怖主义分子却无情地摧残生命；@#@我们注重训练，恐怖主义分子却认为妇女不应受训练，不应得到医疗保健，不应当走出家门；@#@我们敬重发表看法的权利，而在恐怖主义分子看来，自在发表言论可被定为死罪；@#@我们敬重全部信仰的人并欢迎宗教信仰自在，我们的敌人却想要对人们如何思索和如何敬拜发号施令，甚至对他们的伊斯兰兄弟也是如此。

@#@这个敌人妄图以一种和平信仰作为掩护。

@#@@#@但对那些以滥宰无辜男女老少为乐的人来说，他们没有宗教信仰，他们丧尽天良，他们冷漠无情。

@#@（掌声）我们为挽救文明本身而战。

@#@@#@我们没有发动这场战斗，但我们必需打这一仗--而且我们必将获胜。

@#@（掌声）这场战斗不同于我国经受过的任何一场战斗。

@#@@#@这场战斗在多条阵线上绽开，打击的是在60多个国家活动的恐怖主义分子。

@#@这场战斗不只要在国外进行，而且要在国内进行。

@#@@#@最近，我在对马里兰州的高中生发表讲话时意识到，这些毕业班同学将在战斗在我们本人的国家绽开时毕业，这是有史以来第一次。

@#@我们开头了一个新时代，这个新时代要求政府和人民都担当起新的责任。

@#@@#@政府有责任爱护我国公民--首先从爱护国土的平安做起。

@#@对美国的第一轮攻击利用的是飞机，因而我们正在加强我们的机场和飞机的平安。

@#@@#@我们在美国机场部署了国民警卫队并在许多航班上支配了便衣空中警员。

@#@我呼吁国会快速向我送交有关立法，让飞行员座舱更平安，让行李检查更严格，并让联邦政府担任全部机场的检查和平安工作。

@#@@#@（掌声）对美国的其次轮攻击利用的是邮件。

@#@我们不晓得这一轮攻击能否是同一伙恐怖分子所为；@#@我们不晓得炭疽病菌的来源--但任何实行这种闻所未闻的野蛮行径的人都是恐怖分子。

@#@@#@在遭到感染的17名美国人中，已经有4人死于炭疽病。

@#@邮政管理局自9月11日以来已经处理了300亿份邮件，到目前为止，我们确定了三封装有炭疽病菌的不同信件。

@#@@#@除一人外，我们能够清查到全部其他人的感染源；@#@我们现在仍在尽力查明在纽约死去的那位妇女是如何遭到感染的。

@#@我为我们的医护人员和邮政人员以及全部美国人民在这一新的致命威逼面前表现的镇静镇静感到傲慢。

@#@@#@（掌声）公共卫生官员快速实行行动，向成千上万名可能接触到病菌的人发放预防性抗生素。

@#@政府正在购买和储备药品及疫苗，以预防将来的攻击。

@#@@#@5.求奥巴马当选美国总统的演讲词（最好附译）@#@Hello，芝加哥。

@#@@#@美国是一个一切皆有可能的地方，假如还有人对这一点心存怀疑，假如还有人怀疑美国奠基者的幻想在我们时代能否还有活力，还有人怀疑我们民主制度的力气，那么，你们今晚正是对那些疑问作出了回答。

@#@在学校和教堂四周所消失的史无前例的长队是答案，这个国家从未见过这么多的人前来投票，人们排三个、四个小时的队来进行有生以来的第一次投票，由于他们信任这一次将会不同，他们发出的声音可能就是那个差别。

@#@@#@这是一个年轻人和年老人、富人和穷人、民主党人和共和党人、黑人、白人、西班牙裔人、亚裔、印第安人、同性恋和异性恋、残障人士和健全人士所作出的回答。

@#@美国人向世界发出一个信息：

@#@我们从不只是一些个人的累加或者“红色州”和“蓝色州”的累加。

@#@@#@我们是，我们永久是美利坚合众国。

@#@这是一个引导人们的答案，太多的人在很长的时间内给他们说这个答案，以至于他们对此持愤世疾俗的态度，对我们能否可以再一次把握历史的盼望感到担忧和怀疑。

@#@@#@已经过去了很长时间，但是今晚，由于我们今日在这场选举所实行的行动，在这个打算性的时候，变革来到了美国。

@#@今晚早些时候，我接到来自参议员麦凯恩的一个特殊有风度的电话。

@#@@#@麦凯恩在这场选战中进行了长期和艰苦的努力，他为这个他所爱的国家战役了更长的时间，作出了更艰苦的努力。

@#@他为美国承受了我们中的大多数人无法想像的牺牲。

@#@@#@由于这位英勇和无私领导人的服务，我们的生活变得更好。

@#@我向他表示庆贺，我向佩林州长表示庆贺，向他们所取得的成果表示庆贺，我希望与他们共事以连续这个国家在将来岁月的承诺。

@#@@#@我想感激我在竞选旅程的伙伴，一位专心竞选的男士，一位为和他一起在斯克兰顿街头一同长大的男人和女子代言、常常坐火车回特拉华州的男士，美国当选副总统拜登。

@#@假如没有我过去16年最好的伴侣、我们家庭的中坚、我生命中的挚爱，我今日晚上不行能站在这里，美国下一位第一夫人米歇尔-奥巴马。

@#@@#@萨沙和马莉娅，我爱你们，我对你们的爱超出了你们的想象。

@#@你们已赢得了新的宠物狗，它将和我们一起前往新的白宫。

@#@@#@虽然她没能和我们在一起，但我晓得，我的祖母和养大我的家人在看着我，我今晚很惦念他们，我晓得我欠他们的东西是无法计量的。

@#@我的妹妹马娅、我的姐姐奥玛，我其他的兄弟和姐妹，特别感激你们对我的支持，我感激他们。

@#@@#@我的竞选经理大卫-普劳夫，这位竞选活动的无名英雄，他进行了最好的政治竞选活动，我认为这是美国历史上最棒的。

@#@我的首席策略师大卫-艾克斯罗德，他始终是跟随我的伙伴。

@#@@#@你们组建了政治史上最好的竞选团队，是你们成就了今日，我永久感激你们为此所作出的牺牲。

@#@但最重要的是，我永久不会遗忘这场成功真正属于谁，它属于你们，它属于你们。

@#@@#@我从来不是最有可能获得这一职务的候选人。

@#@我们刚开头并没有太多资金，也没有得到很多人的支持。

@#@@#@我们的竞选活动并非始自华盛顿的大厅里，而是始于得梅因、康科德、查尔斯顿这些地方的一般民众家中。

@#@那些辛勤工作的人们从本人微薄的储蓄中捐出5美元、10美元、20美元。

@#@@#@竞选活动由于年轻人的支持而越来越有声势，他们拒绝了他们那一代对政治不感爱好的神话，他们离开家，从事那些薪水少而且辛苦的工作。

@#@竞选活动的声势也来自那些已不再年轻的人们，他们冒着寒冷酷暑，敲开生疏人的家门进行竞选宣扬；@#@竞选声势也源自数百万的美国民众，他们充当意愿者和组织者，他们证明白在两百多年以后，民有、民治、民享的政府并未从地球上消逝。

@#@@#@这是你们的成功。

@#@我晓得你们的所做的一切并不只是为了赢得选举，我也晓得你们做这一切并不是为了我。

@#@@#@你们这样做是由于你们明白前面的任务有多么艰难。

@#@即便我们今晚喝彩庆祝，我们也晓得明天将面临我们一生之中最困难的挑战——两场战斗、一个面临危急的星球，一个世纪以来最严峻的金融危机。

@#@@#@就在我们今晚站在这里的时辰，我们晓得英勇的美国士兵在伊拉克的沙漠里和阿富汗的群山中醒来，他们冒着生命危急来爱护着我们的生命。

@#@仍有在孩子熟睡后仍难以入眠的父母，他们担忧如何偿还按揭月供、付医药费或是存够钱让孩子上高校。

@#@@#@我们需要开发新的能源、制造新的工作岗位，我们需要修建新学校，应对众多威逼、修复与很多国家的盟友关系。

@#@前方的道路将很漫长，我们攀爬的脚步会很艰苦。

@#@@#@我们可能无法在一年甚至一个任期内实现这些目标，但我从未像今晚这样满怀盼望，我们将实现我们的目标。

@#@我向你们承诺——我们作为一个全体将会达成目标。

@#@@#@我们会遭受波折和不胜利的起步。

@#@我作为总统所做的每项打算或政策，会有很多人持有异议，我们也晓得，政府不能处理全部问题。

@#@@#@但我将总是会向你们坦陈我们所面临的挑战。

@#@我会听取你们的看法，尤其是存在不同看法的时候。

@#@@#@最重要的是，我会恳求你们参加重建这个国家，以美国221年来从未转变的独一方式-一砖一瓦、同心协力。

@#@21个月前在寒冬所开头的一切不应当在今日这个秋夜结束。

@#@@#@今日的选举成功并不是我们所寻求的转变--这只是我们进行转变的机会。

@#@假如我们仍旧根据过去的方式行事，我们所寻求的转变将不会发。

@#@@#@6.美国总统竞选稿@#@2021年9月28日，美国总统超级大抢手候选人——特朗普，发表了竞选演说。

@#@@#@而这份演说不只震";i:

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