门采尔和青年画家阅读答案Word文档格式.docx
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“我画得不少哇！
有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？
“这件事好办，你不（妨防）倒过来试试。
”青年画家莫名其妙地问：
“倒过来是什么意思？
”门采尔郑重其事地说：
“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。
“一年画一张画，那多慢哪！
”门采尔严肃起来：
“画画是（坚艰）苦的劳动，是没有（捷睫）径可走的。
”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。
1．划去文中括号里不恰当的字。
2．根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。
（1）严肃认真地对待这件事。
（）
（2）活泼生动的样子，就像活的一样。
（）3．将“青年画家对门采尔说：
‘我的画总是长时间卖不出去。
’”改成转述句。
4．短文告诉我们：
5．联系自己的实际谈谈自己的感受。
1．划去：
克应长防坚睫2．
（1）郑重其事
（2）栩栩如生3．青年画家对门采尔说，他的画总是长时间卖不出去。
4．无论做什么事，要想取得成功，都必须勤奋刻苦（意思对即可）5．提示：
联系自己平时生活和学习情况谈谈自己是怎么做的，今后怎么办。
（答案不唯一）
课外阅读显身手.启发门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋刻苦.他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等在他的笔下都栩栩如生.他用4年的工夫画了一幅油画.轰动全国.当时.有一位青年画家.他画画很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:
“要有秘诀.那就是多看多画.青年画家说:
有时一天就可以画好几张.要卖出去往往得等上一年.这是为什么呢?
门采尔笑着说:
“这件事好办.你不妨倒过来试试看.青年画家莫名其妙:
“`倒过来’?
这是什么意思?
门采尔一本正经地说:
“对呀.倒过来.就是你要用一年的工夫画一张画.那你一天就能把它卖出去了.青年画家苦笑着说:
“一年画一张.那有多慢呀!
门采尔严肃地说:
“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的.青年画家回去后着实认真地画起来.他用一年的时间画一张画.果然不到一天工夫就卖出去了.1．读句子.写出与画线词语的意思相近的词.
（1）门采尔是德国著名（）的油画家和版画家.
（2）当时.有一位青年画家.他画画很草率.（）（3）画画是艰苦（）的劳动.是没有捷径可走的.（4）青年画家请门采尔介绍成功的秘诀.（）2．小小解说员.栩栩如生:
莫名其妙:
捷径:
3．这篇短文让我们明白了一个什么道理?
阅读短文.按要求做题.倒过来门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋.刻苦.他的画比较早地了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用四年工夫画了一幅.轰动了全国.当时.有一个青年也经常作画.但画得很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:
有时一天就可以画好几张.要卖出去往往得（dedé
děi）等上一年.这是为什么呢?
“这件事好办.你不妨倒过来试试.青年画家很奇怪.不明白怎么回事:
“倒过来.这是什么意思.先生?
“对呀!
倒过来.就是要你用一年的工夫去画一张画.你就能一天把它卖出去了.青年画家苦笑着说:
“一年画一张.那多慢呀!
门采尔起来:
“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的.青年画家回去后.着（zhezhá
ozhuó
）实认真地画起来.用一年的时间画一张画.不到一天就卖出去了.1．把括号里不正确的拼音或词语划掉.2．结合上下文解释词语.捷径:
3．把文中画“的内容换成一个合适的成语:
.4．找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词.5．门采尔要青年画家“倒过来.这里指的是把和倒过来?
6．这篇短文告诉我们什么道理?
勤奋的画家--门采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家.他十三岁开始作画.非常勤奋.苦.他的画比较早地反了德国工人阶级的生活.泥瓦匠.马车夫.磨刀人.油漆工和修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用四年的工夫画了一幅油画.惊动了全国.当时.有一个青年也经作画.但画得很粗糙.因此他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请教他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:
“要说有秘诀.那就是多画画.青年画家说:
“我画得不少哇!
“这件事好办.你不倒过来试试.青年画家莫名其妙地问:
“倒过来是什么意思?
门采尔郑重其事地说:
“倒过来.就是要你用一年的工夫去画一张画.那么你一天就能把它卖出去了.青年画家说:
“一年画一张画.那多慢哪!
门采尔严肃起来:
“画画是苦的劳动.是没有径可走的.青年画家回去后.着实认真地画起来.用一年的时间画了一张画.果然不到一天就卖出去了.1．划去文中括号里不恰当的字.2．根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里.
（1）严肃认真地对待这件事.（）
（2）活泼生动的样子.就像活的一样.（）3．将“青年画家对门采尔说:
`我的画总是长时间卖不出去.’改成转述句.4．短文告诉我们:
5．联系自己的实际谈谈自己的感受.
阅读短文.回答问题.勤奋的画家--门采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋刻苦.他的画比较早地了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用四年工夫画了一幅.轰动了全国.当时.有一个青年也经常作画.但画得很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:
有时一天就可以画好几张.要卖出去往往得（ded6d7i）等上一年.这是为什么呢?
“这件事好办.你不妨倒过来试试.青年画家莫名其妙:
门采尔一本正经:
“一年画一张画.那多慢呀!
“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的.青年画家回去后.着（zhezh2ozhu$）实认真地画起来.用一年的时间画一张画.不到一天就卖出去了.1．在文中找出下列词语的反义词.懒惰（）草率（）失败（）优越（）弯路（）嘻嘻哈哈（）2．把括号里不正确的拼音或词语划掉.3．解释字词的意思.①“你就一天把它卖出去了.中的“它指的是②“捷径的“径的意思是③“栩栩如生的意思是④“莫名其妙的意思是[方法提示:
请你结合上下文来理解词语的意思.]4．门采尔要青年画家“倒过来.这里指的是把什么和什么倒过来?
[方法提示:
要联系上下文来理解.特别是青年画家和门采尔的对话要认真读读.]5．这篇文章用什么方法开头?
6．这篇短文告诉我们什么道理?
（请从文中找出一句话来回答.）
扩展阅读.完成练习.启发门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋.刻苦.他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用4年的工夫画了一幅油画轰动了全国.当时.有一位青年画家.他画得很草率.他的画总是很长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:
“要说秘诀.那就是多看多画.青年画家说:
“倒过来.这是什么意思?
“对呀.倒过来.就是你要用一年的工夫去画一张画.那你一天就能把它卖出去了.青年画家苦笑着:
门采尔严肃起来说:
“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的.青年画家回去后.着实认真地画起来.用一年的时间画一张画.果然.不到一天就卖出去了.1．联系上下文解释下列词语.捷径:
2．门采尔要青年画家“倒过来.这倒过来是指什么?
3．文章形容青年画家画画的态度前后不同的一组反义词是和.
篇五：
门采尔是德国著名的油画家和版画家。
他13岁开始作画，非常勤奋、刻苦。
他的画比较早地（反应反映）了德国工人阶级的生活。
泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。
他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。
他的画总是长时间卖不出去。
他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。
“要有秘诀，那就是多看多画。
“我画得不少呀！
有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得（dedé
děi）等上一年，这是为什么呢？
“这件事好办，你不妨倒过来试试。
”青年画家很奇怪，不明白怎么回事：
“倒过来，这是什么意思，先生？
”门采尔一本正经地说：
“对呀！
倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。
”青年画家苦笑着说：
“一年画一张，那多慢呀！
”门采尔（严厉严肃严格）起来：
“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。
”青年画家回去后，着（zhezhá
）实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然竟然果然）不到一天就卖出去了。
1．把括号里不正确的拼音或词语划掉。
2．结合上下文解释词语。
捷径：
_______________________________________3．把文中画“____”的内容换成一个合适的成语：
__________。
4．找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。
（）——（）5．门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把____________和____________倒过来？
6．这篇短文告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________1．划去：
反应dedé
严厉严格zhezhá
o当然竟然2．近便的小路；
比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。
3．莫名其妙4．草率——认真5．让青年把作画时间和卖画时间倒过来，即用一年的时间做一张画才能很快地卖出去。
6．成功是没有捷径可走的，需付出艰苦的劳动。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，按要求做题。
倒过来门采尔是德国著名的油画家和版画家..”主要考查你对现代文阅读，多音字辨析，成语，近义词，反义词，辨析解释词义，辨析解释字义，词语搭配等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？
点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：
现代文阅读现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括：
（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有：
a、按照时间的先后顺序；
b、按照事情发展的顺序；
c、按照空间方位的变换；
d、按照事物的性质；
e、按照所叙述的事件之间的关系；
f、按照重点段。
（2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种：
a、找出重点句法。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
b、合并层意，归纳段意；
c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
d、分析中心，归纳段意。
（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。
方法有：
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有：
a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。
（5）概括中心思想“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：
第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有：
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序：
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法：
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：
作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：
作者说明的对象和主要特征。
议论文：
作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧：
1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。
题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
（1）整体感知：
文章的基本内容（什么人？
什么事（物）？
怎么写的？
为什么要写？
你是怎么看的？
）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意：
①文中富有哲理的语言警句；
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分；
根据时间先后划分；
根据空间的变化划分；
根据不同的表达方式划分；
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：
引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：
不但……而且……；
因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
小学生励志成语故事：
一、古人刻苦学习的成语故事
映雪囊（ná
ng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。
冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。
夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
（车胤囊萤夜读）负薪（xīn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。
为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。
但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。
每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
（孙敬悬梁苦读）战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦"
刺股"
的故事。
（苏秦刺股苦学）
〔注〕：
从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"
悬梁刺股"
这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
凿壁借光匡衡年轻时十分好学。
他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。
后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。
让隔壁人家的烛光透过来。
就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。
从凿壁借光的事例可看出：
外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。
这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
（匡衡凿壁偷光）以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
（欧阳修以荻画地）
二、教你做人的成语故事
精诚所至,金石为开
西汉时期，有一个着名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。
有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。
李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。
李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。
不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。
李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。
可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。
人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。
扬雄回答说：
“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。
”“精诚所至金石为开”这一成语也便由此流传下来。
囫囵吞枣
有个人曾经对人们说：
“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；
枣呢，正好与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。
”
听的人中一个人听了，想了想，说：
“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？
吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？
另一个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：
“你这不是囫囵吞下枣吗？
”周围在场的人都笑了。
读后：
我们学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。
如果学知
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