英语作文--中西医的比较Word文档格式.doc

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1665:

"Inmodernyears,Chinahasalreadyobtainedworld-acclaimedachievements.ThepublicspendmuchtimetalkingaboutChina,andtheoutsidewantstoknowmoreaboutthiscountry. @#@AsChinese,wehaveavitaltaskwhichistospreadtheChinesevoice.@#@Firstofall,weshouldseriouslyunderstandourcountry,keepupwithdevelopments,andgraduallyincreasetheabilitytomasteranduseinternationaldiscourserightsonthebasis.@#@Second,thestoryisforindividualstolistento,toletindividualshearit,toattractindividuals,toimpressindividuals,andsubsequentlypersuadeindividuals.Toachievesuchagoal,werequirepayingattentiontocertainmethodsandtechniquestodoourhomework. @#@What'@#@smore,weshouldenhanceourleveloftranslation. @#@DuetothedeepgapbetweenChinesecultureandwesterncivilization,therearemultifaceteddifferencessuchasgrammar,wordorder. @#@IamgreatlyconvincedthatitcanbesolvedbyimprovingEnglishproficiency.@#@Additionally,werequireaprofoundcultureantecedentandawiderangeofexperience. @#@Whenitcomestounderstandthebackgroundofthelanguage,weshouldbridgebetweenthetwodifferentcountries. @#@Incomparisonwiththeseapproachesandtechniques,beliefandobligationarethemostimportanttotellthestorywell.@#@ @#@@#@Lastbutnotleast,asourcountryincreasinglyapproachesthecenteroftheworldstage,itwillcontinuetomakenewachievementsandcontinuetowinabetterunderstandingandtrustfromtheinternationalcommunity,layingagoodfoundationforestablishingacommunityofhumankinddestiny.@#@";i:

1;s:

14271:

"+第三十四篇ToHaveorHaveNot逃亡@#@问题@#@答案@#@1、Whydidthewriterwanttoleavethehotel?

@#@@#@作者为什么想离开旅馆________。

@#@@#@2、Whatattractedthewritertotheshop?

@#@@#@是什么吸引作者到那个商店_____________。

@#@@#@3、Thewriterfoundthestockinthefrontoftheshop________.@#@作者发现小店前面存放的物品是怎样的________。

@#@@#@4、Whatwasunusualaboutthewaythewomanlookedathim?

@#@@#@那个女人看他的方式有什么不寻常_____________。

@#@@#@5、Thewriterdislikedthebackroombecause________.@#@作者不喜欢后屋的原因是__________@#@1、Tohaveachangeofscene.@#@去看看风景@#@2、Thelightcomingfrominside.@#@商店里的灯光@#@3、oftopquality@#@质量上乘@#@4、Sheseemedtoknowhimwell@#@她看起来认识他@#@5、hesawnothinghereallyliked@#@没有他喜欢的东西@#@+第三十五篇GoingHerOwnWay选择她自己的路@#@问题@#@答案@#@1、Mariawantedtoattend________.@#@玛丽亚想去个怎样的学校_____________。

@#@@#@2、Inthosedays,mostItaliangirls________.@#@当时大多数的意大利女孩的选择是__________。

@#@@#@3、Youcaninferfromthispassagethat________.@#@从这篇文章可以推论得出____________。

@#@@#@4、Maria'@#@sfatherprobably________.@#@玛丽亚的父亲很可能______。

@#@@#@5、HighschoolteachersinItalyinthosedayswere________.@#@当时意大利的高中老师________。

@#@@#@1、technicalhighschool.@#@技校@#@2、didnotgotohighschool@#@不上高中@#@3、onlyboysusuallyattendedtechnicalschools@#@通常只有男孩儿才上技校@#@4、hadverytraditionalviewsaboutwomen@#@对女性的态度很传统@#@5、quitestrict@#@非常严格@#@+第三十六篇ATaleofScottishRualLife苏格兰乡村生活的故事@#@问题@#@答案@#@1、WhatisSunsetSongmainlyabout?

@#@@#@歌曲SunsetSong主要是关于@#@2、WhichstatementisNottrueofChris?

@#@@#@关于Chris的说法中不正确的是_____________。

@#@@#@3、Whatistheopeningsectionofthenovelmainlyconcernedwith?

@#@@#@小说开篇部分主要是关于_______。

@#@@#@4、WhoareresponsibleforEwan’sdeath,accordingtoChris?

@#@@#@在Chris看来，谁应该为Ewan的死负责___________。

@#@@#@5、Thewordsunsetoccurringinthetitleofthenovelmostprobablymeans___.@#@小说题目中Sunset这个单词的意思最可能的意思是_________@#@1、ThelivesofruralScottishfarmers@#@苏格兰乡村的生活@#@2、Shemarriedonlyonce@#@她只结过一次婚@#@3、ThehistoryofKinraddie@#@Kinraddie的历史@#@4、TheGermans@#@德国人@#@5、Theendoftraditionallife@#@传统生活的结束@#@+第三十七篇PopMusicinAfrica非洲的流行音乐@#@问题@#@答案@#@1、ThispassageisabouthowAfricanpopmusicis________.@#@这篇文章是关于非洲流行音乐为什么会_____。

@#@@#@2、ForpeopleoutsideofAfrica,Africanpopmusicis________.@#@对非洲以外的人来说，非洲流行音乐是__________________。

@#@@#@3、Themusiciansmentionedinthispassageall________.@#@文中提及的音乐家们都________。

@#@@#@4、EricWainaina________.@#@EricWainaina_____________。

@#@@#@5、WitnessMwaijagawritesabouttheproblemsofwomenpartlybecause________.@#@WitnessMwaijaga写关于女人的问题的原因是_________。

@#@@#@1、moreseriousthanmostpopmusic@#@比其他流行音乐更严肃@#@2、bothfamiliaranddifferent@#@既熟悉又不同@#@3、writeaboutseriousproblems@#@写严肃题材的歌曲@#@4、studiedmusicinBoston@#@在波士顿学习音乐@#@5、shehashadadifficultlifeherself@#@她自己的困难经历@#@+第三十八篇WhySoManyChildren为什么有这么多的孩子@#@问题@#@答案@#@1、Inatraditionalagriculturaleconomy,alargefamily＿＿.@#@在传统的农业经济里，一个大的家庭____________。

@#@@#@2、Whencountriesbecomeindustrialized,________.@#@当国家工业化后，_________。

@#@@#@3、Accordingtothispassage,Italytodayisanexampleofan________.@#@根据这篇短文，如今的意大利是__________的例子。

@#@@#@4、SaudiArabiaismentionedinthepassagebecauseitshowsthat________.@#@沙特阿拉伯在这篇文章中被到，是为了说明___________。

@#@@#@5、InMexico,Thailand,andIndonesia,thegovernment________.@#@在墨西哥，泰国和印度尼西亚，政府________________。

@#@@#@1、canbeanadvantage@#@可能是个优势@#@2、thebirthrategenerallygoesdown@#@生育率一般会下降@#@3、industrializedcountrywithalowbirthrate@#@低生育率的工业化国家@#@4、factorsotherthantheeconomyinfluencebirthrate@#@除了经济以外，影响生育率的其他因素@#@5、hastriedtoimprovetheconditionofwomen@#@曾努力改善女性的生存环境@#@+第三十九篇EattoLive为了活着吃饭@#@问题@#@答案@#@1、ccordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@_______是不正确的。

@#@@#@2、Whydoestheauthormentionanelderlymouseinparagraph2?

@#@@#@作者提到老老鼠的目的是__________@#@3、Whatcanbeinferredaboutcompletelynormallyfedmicementionedinthepassage?

@#@@#@从正常喂养的老鼠中可以看出_________________。

@#@@#@4、Accordingtotheauthor,whichofthefollowingmostinterestedtheresearchers?

@#@@#@研究者最感兴趣的是_________________。

@#@@#@5、Accordingtothelasttwoparagraphs,Spindlerbelievesthat@#@Spindler认为_________________。

@#@@#@1、Wehavetobegindietingfromchildhood.@#@童年时代就开始减肥@#@2、Toillustratetheeffectofmeagerfoodonmice.@#@证明节食对老鼠的影响@#@3、Theyaremorelikelytosufferfrominflammation.@#@它们更可能得炎症@#@4、Themicethatstarteddietinginoldage.@#@老年开始节食的老鼠@#@5、Dietingisnotagoodmethodtogiveushealthandalonglife.@#@节食并不是带来健康与长寿的方法@#@+第四十篇NewUSPlanforDiseasePrevention为预防疾病的新美国计划@#@问题@#@答案@#@1、WhichofthefollowingisNOTtrueofchronicdiseasesintheUS?

@#@@#@下面关于美国的慢性病哪个选项是错误的____@#@2、TheauthormentionsallthefollowingaswaysofdiseasepreventionEXCEPT@#@作者没有提到预防疾病的方法是________@#@3、Thearticleindicatesthatmoremoneyspentondiseasepreventionwillmean@#@这篇文章表明更多的金钱用于预防疾病将意味着_______@#@4、The$15millionprogramisaimedat@#@一千五百万的项目的目标是______@#@5、Earlycancerscreeningcanhelpreducesignificantly@#@早期癌症的屏蔽可以帮助减少______@#@1、Theyoftenresultinunhealthylifestyles.@#@他们经常会导致不健康的生活方式@#@2、highersurvivalrateforcancer.@#@更高的癌症存活率@#@3、muchlessmoneyneededfordiseasetreatment.@#@更少的钱用于治病上@#@4、promotingdiseaseprevention.@#@促进预防疾病@#@5、cancerdeathrate@#@癌症的死亡率@#@+第四十一篇TheOperationofInternationalAirlines国际航空公司的经营@#@问题@#@答案@#@1、Accordingtothepassage,inoperatingairlinesitisessentialto@#@根据文章，经营一家航空公司的关键是________。

@#@@#@2、ThefollowingareallmentionedasreasonswhytheairlinesarehavingahardtimeEXCEPTthat@#@下面哪项不是造成航空业面临困境的原因？

@#@@#@3、TheimprovementstheairlinesattemptatincludeallthefollowingEXCEPT@#@航空公司试图改进的措施不包括？

@#@@#@4、Thereisnotmuchtheairlinescandowhenitcomesto@#@____是航空公司所力不能及的。

@#@@#@5、Whichofthefollowingisabadhabitoftheexecutivepassengersthatfrustratestheairlines?

@#@@#@下面哪项是商务人士的坏习惯？

@#@@#@1、catertotheneedofpassengerssittingatbothendsofthejets.@#@满足坐经济舱和商务舱/头等舱顾客的需求@#@2、thetouristindustryisexperiencinganall-timelow.@#@旅游业正在经历历史的一个低点。

@#@@#@3、showingmoremoviesduringthelongflights.@#@在长途飞行中播放更多的电影@#@4、speedingupcustomsprocedure.@#@加快乘客的登记手续@#@5、Theydonottravelontheflighttheyhavebooked.@#@他们常常不依照预定的航班飞行@#@+ @#@ @#@第四十二篇Sauna桑拿浴@#@问题@#@答案@#@1、Ceremonialbathing@#@仪式性淋浴______@#@2、Whatisunderstoodbysomepeopletobethetruesaunaexperience?

@#@@#@真正的桑拿体验是_________________。

@#@@#@3、Accordingtothethirdparagraph,saunascandoallofthefollowingEXCEPT@#@______不是桑拿的作用。

@#@@#@4、Accordingtothefourthparagraph,saunagivestheskinahealthyglowbecause@#@桑拿可以使得皮肤健康光洁是因为______@#@5、Whoareadvisednottotakeasauna?

@#@@#@不适合洗桑拿的人有_______@#@1、hasvariousforms.@#@有很多种形式@#@2、Saunaswithsmoke.@#@烟熏桑拿@#@3、curingasthma.@#@治疗哮喘@#@4、poresarecleanedbysweat.@#@毛孔被汗水清洗干净@#@5、Alloftheabove.@#@孕妇，老人，心脏病患者@#@+ @#@第四十三篇CanBuildingsBeDesignedtoResistTerroristAttack?

@#@建筑设计能使建筑抵御恐怖袭击吗？

@#@@#@问题@#@答案@#@1、Thequestionraisedinthefirstparagraphisone@#@在第一段提出的问题在一个月前人们___________@#@2、TheprojectfundedbytheNationalScienceFoundation@#@项目的研究对象是_________________。

@#@@#@3、ThecolumnmentionedbyDr.Whittaker.@#@事故现场发现的柱子是_________________的一部分。

@#@@#@4、Asurprisingdiscoverymadebytheinvestigatorsduringtheirvisittogroundzeroisthat@#@事故现场的一个惊人发现是_________________是能够抵抗得住爆炸的。

@#@@#@5、WhatDr.ReinhornsaidinthelastparagraphmayimplyallthefollowingEXCEPTthat@#@最后一段并未提及_________________。

@#@@#@1、thatwasneverdifficultforbeforetheterroristattack.@#@未曾想过@#@2、wastofindoutwhysomebuildingscouldsurvivetheblasts.@#@在爆炸中幸存下来的大楼@#@3、waspartofthebuildingclosetotheWorldTradeCenter.@#@靠近世贸中心的大楼的一部分@#@4、somefloorframingsystemsdemonstrateresistancetoexplosion.@#@一些楼板的框架结构@#@5、blastengineeringemergesasanewbranchofscience.@#@爆炸工程学作为一门新学科出现@#@+ @#@ @#@第四十四篇AmericansGetTouchy越来越爱肢体接触的美国人@#@问题@#@答案@#@1、Theword"@#@practically"@#@inthefirstparagraphcouldbebestreplacedby@#@在第一段的单词“practically”能够被所代替。

@#@@#@2、WhichofthefollowingisNOTamongthetypicalwaysofgreetingsinthepast?

@#@@#@下面哪种不是过去打招呼的常见方式？

@#@@#@3、Someparents,teachersand.schooladministratorsconcernthenewtrendofhuggingforthefollowingreasonsEXCEPT:

@#@@#@除了之外，都是一些家长，老师和学校的管理者担心新的以拥抱来打招呼的趋势的原因。

@#@@#@4、Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?

@#@@#@根据文章的内容，下面哪一项是正确的？

@#@@#@5、Wecaninferthattheauthorholdsaattitudetowardthenewtrendofhugging.@#@我们可以推断出作者对新的以拥抱来打招呼的趋势持态度。

@#@@#@1、Nearly@#@nearly几乎@#@2、Embrace@#@拥抱@#@3、Diseasescouldbetransmittedmoreeasilythroughtheextra-longbodycontact@#@过多的身体接触可能会使疾病传播的更容易。

@#@.@#@4、Insomecountries,it'@#@susualformentokisseachotheronthecheek.@#@在一些国家，男人见面时互相亲吻脸颊很正常。

@#@@#@5、Positive@#@积极的@#@+第四十五篇WomenStayinginMini-SkirtsforLonger女性在迷你裙上逗留的时间更长@#@问题@#@答案@#@1、Debenhamscouldmostpossiblybe：

@#@@#@Debenhams最可能是。

@#@@#@2、Accordingtothepassage,Britishwomenarehappytowearmini-skirtsupuntilanolderagebecauseofthefollowingreasonsEXCEPT:

@#@@#@根据文章内容，除_________之外都是英国女性愿意穿超短裙的人群年龄有上升趋势的原因。

@#@@#@3、Wecaninferfromthesecondandthirdparagraphthatin1970s@#@我们从第二和第三段可以推断出在20世纪70年代。

@#@@#@4、Whichofthefollowingstatementsaboutthelengthofthemini-skirtsistrue?

@#@@#@下面哪一个关于迷你裙长度的说法是正确的？

@#@@#@5、Theword"@#@zoom"@#@inthefirstsentenceofthelastparagraphcanbebestreplacedby：

@#@@#@单词“zoom”在最后一段的第一句话能被________所代替。

@#@@#@1、adepartmentstore@#@百货公司@#@2、TheClimateofGreatBritainaregettingwarmerinrecentyears,thuswomencanwearminisforalongertime@#@最近几年英国气候变暖，所以女性能更长时间穿迷你裙。

@#@@#@3、Mostwomennolongerworemini-skirtswhentheyreachtheageof33.@#@大多数女性到了33岁后就不再穿超短裙了。

@#@@#@4、Fromtheageof23,skirtlengthincreasesbecausegirlsareintheirfirststablerelationship.@#@从23岁起，女性所穿着的超短裙长度增加，因为女性在这个阶段都处于第一个稳定的恋爱阶段。

@#@@#@5、Soar@#@soar（迅速增长）@#@+ @#@第四十六篇 DefendingtheTheoryofEvolutionStillSeemsNeeded捍卫进化论仍必要@#@问题@#@答案@#@1、Accordingtothefirstparagraph,whichofthefollowingstatementsaboutthetheoryorevolutionistrue?

@#@@#@关于第一段的正确描述是_________________。

@#@@#@2、WhichoneofthefollowingisNOTthereasonforanoveralllackofteachingDarwin’stheory?

@#@@#@_______不得不教授达尔文理论的原因。

@#@@#@3、AIBS’siscomposedof@#@AIBS由_________________组成。

@#@@#@4、AccordingtoW";i:

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29330:

"趣味运动会加油稿精选15篇@#@趣味运动会加油稿（精选15篇）@#@趣味运动会加油稿1@#@1.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。

@#@@#@2.你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，期望载着终点在向你微笑，拼搏吧！

@#@经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

@#@@#@3.漫漫长路，你愿意一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只认汗水溶于泪水，可脚步却不曾停息，好样的，纵然得不到冠军，可坚持的你定会赢得最后的掌声！

@#@加油！

@#@@#@4.致四百米运动员，依然是蓝色的天空，依然是金色的阳光，依然是绿色的草地，依然是红色的跑道，依然是你，勇敢的你，坚强的你.，不同的是，天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，草地更如翡翠一般，跑道更加的鲜艳，而你，定会更加的自信，你的成绩，必然更加辉煌.@#@5.致铅球运动员：

@#@你是我们的骄傲！

@#@手中沉甸甸的铅球，是沉甸甸的希望。

@#@梅梅，加油！

@#@我们一定会为你喝彩！

@#@@#@6.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。

@#@此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！

@#@论何成功，谈何荣辱，心中的信念仅有一个：

@#@拼搏！

@#@萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，@#@7.来吧，现在才是关键，把脆弱放在一边，抓不住机会的你，上不了最前线，踏上雪白跑线，把头发甩到后边，能量化成流汗，让我疯狂呐喊。

@#@相信我的预感，一定第一个撞线，定睛向你看，心情便会HIGH到极度点。

@#@@#@8.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。

@#@@#@9.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心。

@#@@#@10.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功必须是属于你。

@#@@#@11.你是否感到，烈日的照射，那是烈日对你的祝福，你是否感到，彩旗的摇摆，那是彩旗对你的呐喊，人们的注视，那是人们对你的希望，祝福在你身边呐喊在你耳边，希望在你心中，不要畏惧对手的强大，你的对手只有自己，付出的汗水就要得到回报，胜利的泪水就要顺颊而下，秋风会为你喝彩，阳光会为你庆功，掌声就要为你响起你，跳动梦想，你，激励辉煌，你们是将上下求索的人，风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望。

@#@@#@12.这是一个新的起点，转过这个弯道，鼓起勇气，迎接你的将是最终的挑战，最终的胜利。

@#@@#@13.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。

@#@你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。

@#@跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。

@#@跑吧，追吧你比虎猛比豹强。

@#@@#@14.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！

@#@也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！

@#@@#@15.致4某100接力赛的运动员：

@#@四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。

@#@这是人生的完美，这是运动的极限。

@#@莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结。

@#@因为，我们是情同手足的，体育健儿！

@#@这是一根普通的木棒，红白的对比刻画出它们的公正与刚毅。

@#@它握在你们我们的接力运动员的手中。

@#@冰冷变为热情，刚毅溶进柔和。

@#@今天我们握它在赛场上飞奔，明天我们将与它共同踏上奥运征程。

@#@那激烈的场面，令每一个人心动。

@#@你们拼尽每一份力，把手中的胜利传给下一个人；@#@我们用力加油，把心中的希望传给你们。

@#@你撞线了，我们欢呼了。

@#@不仅仅为了胜利，更重要的是，我们懂得了一种珍贵的精神，那就是团结。

@#@@#@16.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。

@#@那里就是展示自我的舞台。

@#@我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。

@#@来吧，尽情释放你的活力。

@#@你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；@#@你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；@#@你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。

@#@我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

@#@@#@17.不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，仅有辛勤的汗水化作成功的脚步！

@#@@#@趣味运动会加油稿2@#@1、坚定，执着，耐力与希望，在延伸的跑道上点点凝聚!

@#@力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!

@#@时代的强音正在你的脚下踏响。

@#@加油!

@#@runningman!

@#@@#@2、青春的脚步、青春的速度、青春的活力、青春的激情，将会在你们身上尽情展现!

@#@你们一定能行!

@#@加油五支部的运动健儿们!

@#@@#@3、看到过漂亮的女生跑步，但是能跑又会跳的漂亮女生就在我们五支部哦!

@#@我们为你自豪，五支部的美女们加油!

@#@@#@趣味运动会加油稿3@#@赞三千米坚持者：

@#@漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。

@#@好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

@#@@#@马上就要进行高一女子400米预赛了，伍月莹，黄海花加油!

@#@希望你们在赛场上能够赛出自己的风采，没有你们的拼搏奋进，就没有赛场上的即激烈，呐喊声，加油!

@#@你们永远是最棒的想雄鹰展翅一般，勇向终点，我们等着你的加油!

@#@@#@坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!

@#@力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!

@#@时代的强音正在你的脚下踏响。

@#@@#@青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

@#@迎接自我，挑战自我，战胜自我!

@#@我们相信你们一定能行，加油吧，运动员!

@#@终点就在眼前!

@#@@#@汗水，泪水;@#@笑声，歌声;@#@我们尽情挥洒。

@#@开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。

@#@因为年轻，因为张扬，因为我们知道：

@#@用今天的汗水换来明天的微笑@#@趣味运动会加油稿4@#@风行天下@#@你没有忘记，@#@把闪亮的青春飞扬，@#@你没有忘记，@#@把身姿驰向胜利的方向，@#@风一样的驰骋，@#@风一样的纵横，@#@不要轻言放弃，@#@因为我们已为青春宣誓@#@——风行天下!

@#@@#@致运动员@#@你是跑道上划过的流星，@#@燃烧自己，洒下光辉，@#@也许你并没有看到成功像你挥手，@#@但你已奋斗拼搏过，@#@相信自己，@#@力量就在心中。

@#@@#@风雨中洒脱你的激情，@#@阳光下释放你的希冀，@#@没有你过去的过去，@#@只有把握现在，@#@没有你明天的明天，@#@只有眼前的路。

@#@@#@逝去的已经逝去，@#@要明白，今天的才是真正的你，@#@用你的真实，你的所有，@#@挥洒出心中的希望。

@#@@#@（初三十一班孙晓）@#@致1500米运动员@#@一滴滴汗水，飘在绿茵场上，@#@伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。

@#@@#@一种种信念，放在蔚蓝的天空，@#@伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。

@#@@#@人生能有几回搏?

@#@@#@千百上眼睛注视了你，@#@为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。

@#@@#@（外国语初一一班戴玥）@#@圆圆的希望@#@——致铅球运动员@#@沉甸甸的铅球，@#@寄托着你的希望，@#@奋力一抛的瞬间，@#@一道闪亮的弧线划破美丽的长空，@#@希望向前，再向前!

@#@@#@趣味运动会加油稿5@#@广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。

@#@张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

@#@@#@你是运动场的心脏，跳动梦想；@#@你是漫长路的精神，激励辉煌；@#@你们是将上下求索的人！

@#@风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！

@#@力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！

@#@时代的强音正在你的脚下踏响。

@#@@#@惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。

@#@风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。

@#@加油！

@#@加油！

@#@！

@#@加油！

@#@@#@趣味运动会加油稿6@#@1.你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自我的最佳水平。

@#@@#@2.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。

@#@充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹，期盼照亮成功的殿堂，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！

@#@力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！

@#@时代的强音正在你的脚下踏响。

@#@@#@3.是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。

@#@@#@4.枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今日的胜利？

@#@相信自我，鼓励自我，超越自我。

@#@为太阳的光辉在添上永恒的一笔！

@#@要的就是坚持到底，不是华丽。

@#@冲吧！

@#@向着那未来，进行到底。

@#@@#@5.秋风习习，天气淡淡的转凉。

@#@然而这人的秋在今日更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今日的人儿倍加精神气爽。

@#@@#@6.致百米赛跑运动员，风一样的步伐在烈日下微笑奔跑，没有拉拉队，甚至听不到呐喊，你依旧那么欢悦。

@#@骄阳似火，你的激情却胜似火，整个操场你是最亮的一点。

@#@加油！

@#@@#@7.你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；@#@你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；@#@你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。

@#@我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

@#@@#@8.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。

@#@就像雪花经历了春、，夏、秋就是为了洁白整个严冬。

@#@蹲下，昂首，出发，轻轻的一抬脚，便牵动，了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。

@#@迎着朝阳，你们，踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

@#@@#@9.秋风羽，天气淡淡的转凉。

@#@然而这人的秋在今日更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今日的人儿倍加精神气爽。

@#@看！

@#@运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。

@#@@#@10.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。

@#@你们是骄傲。

@#@你们是自豪，跑道因你幻彩，应对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点。

@#@@#@11.一声令下，一根剑离弦向终点冲去，一声呐喊，一声加油。

@#@心头涌起一阵阵浪花。

@#@冲过终点线的那一刻，那根白线被撞在脚下，你的辉煌已经在众人心中永存，你魅力和风采在众人心中永驻！

@#@@#@12.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。

@#@你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，应对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点！

@#@@#@13.至运动员，十年树木百年树人，台上一分钟台下十年功，可爱的运动员你们多日的辛苦付出，将在今日一触即发，你们神采飞扬，意气风发，整个操场就是你们的天下，你们奔跑着，跳跃着，欢呼着，我们为你们加油喝彩，我们为你们骄傲自豪，运动员们加油，奔跑吧！

@#@@#@14.在这个春暖花开的.日子。

@#@我们又迎来了一年一度的春季运动会。

@#@赛场上参赛选手们英姿飒爽，挥汗前行，她们印证了巾帼不让须眉，她们不仅代表了自己，也代表了一个班级。

@#@她们展现的不仅是身姿，更是一种精神，一种团结，一种奋进，拼搏的精神。

@#@一百米接力，四百米接力需要同学们的团结，铅球，跳远等需要同学们的奋进，一百米，八百米等项目需要同学们的坚持和拼搏。

@#@每一种体育项目都体现着一种精神，而我相信参赛的每一位同学都可以体会到这种精神，而在场外为本班同学加油助威的同学们，也可以体会到这种精神。

@#@所以说，体育运动，不仅可以强身健体，哼可以提高精神。

@#@加油吧，所有的参赛队员，你们都是最棒的@#@15.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。

@#@张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

@#@@#@16.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

@#@@#@17.红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败，一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中，瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

@#@@#@18.理想毕竟不一样于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。

@#@人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。

@#@流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈勇于追求梦想的人。

@#@加油吧，运动健儿们！

@#@@#@趣味运动会加油稿7@#@1.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧！

@#@用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

@#@@#@2.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

@#@@#@3.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，@#@4.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；@#@艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海.也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹.也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影.所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下.@#@5.坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。

@#@枪声，吹响战斗的号角。

@#@胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。

@#@追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

@#@@#@6.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利.总在鼓舞自己，要成功就得努力.热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起.相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；@#@相信自己，梦想在你手中，这是你的天地.当一切过去，你们将是第一.相信自己，你们将超越极限，超越自己！

@#@相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己.8年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒.此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！

@#@论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：

@#@拼搏！

@#@@#@7.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放.你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒.跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭.跑吧，追吧你比虎猛比豹强@#@8.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。

@#@加油吧，健儿们！

@#@@#@9.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏.就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬.蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待.迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来.@#@10.柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？

@#@小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润？

@#@@#@11.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求、奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。

@#@@#@12.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！

@#@也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！

@#@是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间.胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

@#@@#@13.汗水，泪水；@#@笑声，歌声；@#@我们尽情挥洒。

@#@开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。

@#@因为年轻，因为张扬，因为我们知道：

@#@用今天的汗水换来明天的微笑。

@#@@#@14.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄@#@15.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。

@#@此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！

@#@论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：

@#@拼搏！

@#@萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

@#@@#@16.我们知道，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持；@#@我们知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。

@#@我们知道，你是今天的明星，我衷心为你祝福！

@#@为你喝彩！

@#@@#@17.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！

@#@让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

@#@@#@趣味运动会加油稿8@#@1、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

@#@@#@2、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！

@#@@#@3、光，是温暖的；@#@月，是温馨的；@#@星，是浪漫的；@#@风，是清爽的；@#@鱼，是滋润的；@#@雪，是完美的；@#@冰，是晶莹的；@#@而我们的加油，是连绵不断的；@#@期望你们能够加油，奋力拼搏！

@#@@#@4、你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。

@#@但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。

@#@加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才能够不断战胜自己，战胜一切！

@#@向前向前向前！

@#@。

@#@两百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。

@#@磨拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。

@#@巾帼岂将须眉让。

@#@古有木兰冲杀场，今有跑两百米。

@#@立志创新校记录，勇夺信管第一金。

@#@@#@5、人生的路，有坦途，也有坎坷；@#@做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

@#@@#@6、洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有，曾记否，在终点欢呼，震惊四周。

@#@@#@7、就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。

@#@就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。

@#@蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。

@#@迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

@#@@#@8、一滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。

@#@一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。

@#@人生能有几回搏？

@#@千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想。

@#@@#@9、倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命，生命的真谛注释力量的永恒，呼吸的瞬间注释生命的价值，南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释，将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔。

@#@@#@10、像一出舞台剧，有主角，配角，也有无名的幕后工作者，我们的运动会也在这样的配合中进行着，在赛场上展现英姿的是那些运动员，还有那些为比赛筹措，进行贡献的工作人员们。

@#@还有那些拉拉队员们。

@#@@#@11、生活中，我们每天都在尝试；@#@我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。

@#@运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；@#@无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

@#@@#@12、泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：

@#@快了，再坚持一会儿。

@#@身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：

@#@别哭，会好的。

@#@摔到了，告诉自己：

@#@快爬起来，世上很少有坦途。

@#@@#@13、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！

@#@也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！

@#@是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。

@#@胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

@#@@#@14、当一声声的枪声从耳边飘过，某某年级男子200米拉开了序幕。

@#@你们，飞快地奔跑着，奔跑着。

@#@早晨，你们放飞气球，系托希望，来年，你们放飞希望，收获成功。

@#@梦想由希望构成，希望，由信念启航！

@#@愿你们在跑道上挥洒青春，让希望翱翔！

@#@加油，某某班的选手们！

@#@我们个个同学都在看着你呢！

@#@@#@15、踏着秋天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。

@#@那里就是展示自我的舞台。

@#@来吧，尽情释放你的活力。

@#@你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；@#@你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；@#@你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。

@#@我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

@#@加油，某某班的你们永远是最棒的的！

@#@@#@16、运动场上彩旗飘，运动健儿显英豪，跳跃身姿轻如燕，铅球飞落地动摇，两百米冲刺如猛虎。

@#@@#@17、看！

@#@运动场上那一幕幕，无论是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。

@#@他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。

@#@加油吧！

@#@英雄们！

@#@每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，每一声呐喊都是力量的呼唤运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

@#@@#@18、把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！

@#@呼啸的风在为你喝彩，看！

@#@猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！

@#@为了到达终点时那一刻的辉煌！

@#@@#@19、看！

@#@那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；@#@听！

@#@那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。

@#@运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。

@#@去吧！

@#@去迎接那伟大的挑战，去吧！

@#@去做一名追风的少年。

@#@@#@20、年轻的我们不言失败，没有风浪，就不能显示帆的本色；@#@没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

@#@固然我们没得第一，但至少我们付出过努力过拼搏过。

@#@人生又能有几次搏呢？

@#@@#@21、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。

@#@张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

@#@@#@22、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。

@#@@#@23、坚定而又有力量，眼睛看着的不是眼前的跑道，而是那最终的目标，不管汗洒如雨，步伐迟缓到后，不退缩，不气馁，加油，健儿！

@#@@#@24、理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。

@#@人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。

@#@流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。

@#@加油吧，运动健儿们！

@#@@#@25、超越对手，超越自我，是我们的目标，我们的信念，在清凉的初秋，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

@#@@#@26、深深的呼吸，等待你的是艰难的200米。

@#@相信胜利会属于你们。

@#@但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。

@#@我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？

@#@困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

@#@快去击败困难、快去夺取胜利！

@#@相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

@#@@#@27、踏上跑道，是一种选择。

@#@离开起点，是一种勇气。

@#@驰骋赛场，是一种胜利。

@#@@#@28、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐。

@#@@#@29、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；@#@艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。

@#@也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。

@#@也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。

@#@所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

@#@@#@30、这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤！

@#@@#@31、将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色，所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般，留下美的而永恒的瞬间，此生无悔、人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一须臾万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远，抬起头望望前面，终点线已依稀可见，无数个日日夜夜的辛劳，将在今日兑现。

@#@@#@32、加油吧，运动健儿们！

@#@阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。

@#@旗摇摇，鼓声";i:

3;s:

22495:

"桥面铺装及附属设施施工设计方案@#@@#@@#@ @#@@#@新建电厂大桥@#@桥面附属设施施工案@#@一、工程概况@#@二、编制依据@#@1、《公路桥涵施工技术规》（JTJ041－2000）@#@2、《城市桥梁工程施工与质量验收规》（CJJ2－2008）@#@3、现行、行业及地相关技术标准、规、规程及规定；@#@@#@4、提供的相关设计图纸；@#@@#@5、我局所拥有的技术装备力量、机械设备状况、管理水平、工法及科技成果和多年积累的工程施工经验。

@#@@#@三、施工组织机构@#@我单位将根据本工程特点，按照科学管理、节约投资、注重环保、有利施工的原则，突出“现代化管理”进行部署，实行在公司领导下的项目经理负责制。

@#@根据市东二环工程A标段的特点和实际情况，项目经理部下设三个工区，组织精干管理人员、专业施工队伍同时进行施工。

@#@@#@领导小组组成人员如下：

@#@@#@组长：

@#@##（项目经理）@#@技术负责人：

@#@####（技术负责人）@#@组员：

@#@####（工程技术部）@#@####（工程技术部）@#@####（安全部长）@#@#####（质量部）@#@四、施工容和法@#@施工容：

@#@桥面铺装、防护护栏、人行道板、人行道砖安装、伸缩缝安装、桥头搭板。

@#@@#@施工工艺及注意事项@#@

（一）、桥面铺装施工工艺及注意事项@#@1、施工工艺@#@

（1）、施工顺序@#@测量放线→桥面板清理→钢筋的制作及安装→混凝土的拌合及运输→混凝土人工布料→平板振捣器振实→人工布料找平→6米合金直尺刮平→人工收浆、拉毛→养生。

@#@@#@2、施工注意事项：

@#@@#@

（1）、测量放样：

@#@@#@施工前由测量班复测桥面中心线、桥面宽度、泄水管位置和桥面板高程，依桥梁纵向里程桩号按三米长半幅为一个断面（一个断面均匀布设三个点，以红色油漆作标记）实施水准测量，以此控制高度，并作为完工后检测铺装层厚度的基准高程点。

@#@确认无误后可进行混凝土浇筑。

@#@@#@

（2）、桥面板清理：

@#@@#@先凿除梁顶的浮浆及松散砼、将梁顶彻底清理干净，用清水进行高压冲洗（或用空压机进行高压气吹净），做到无积尘、无杂物，无浮浆，无油污及松散砼，保证桥面铺装层与梁体的紧密结合。

@#@@#@（3）、钢筋安装：

@#@@#@先将梁顶部预埋剪力筋和绞缝上部预埋钢筋调整到设计位置，以便安装桥面钢筋。

@#@桥面铺装D6令扎带勒钢筋按设计图纸进行焊接连接，焊接的钢筋网网格间距为100*100mm,箱梁端湿接头预埋钢筋可采用单面搭接焊，焊缝长度不小于10d，还应将预埋钢筋长度外延，搭接筋下料时相应加长，以保证钢筋搭接效果。

@#@在桥面铺装围均匀点焊保护层支撑钢筋（或者使用塑料垫块），确保桥面混凝土钢筋保护层厚度。

@#@同时还要保证钢筋间距和根数符合设@#@（4）、混凝土@#@桥面铺装采用C50纤维混凝土，浇注前桥面应充分湿润，以不积水为标准。

@#@混凝土摊铺布料要均匀，布料高度略高于桥面设计标高2cm左右，以利于整平和收浆，人工补料时宜采用铁锹扣铺，禁抛掷和踩踏混凝土，防止砼拌和物离析。

@#@@#@（5）、安装和调整预留工作面铺装层钢筋，确保混凝土保护层厚度符合要求。

@#@混凝土采用人工布料，平板振捣器振捣，合金直尺找平，控制好预留工作面铺装层和防撞墙底座的高程、平整度和坡度，人工收浆、整平、拉毛。

@#@@#@（6）、养护：

@#@@#@拉毛后以手指按压砼无痕迹时即覆盖土工布，并充分保持湿润。

@#@采用无污染、保水性能好、施工便、转次数多、成儿本低的保湿土工布养生。

@#@养生结束后派专人用扫帚清除拉毛时的残留物,以保证铺装层的平整和整洁。

@#@@#@（7）主桥施工时预留有泄水，在桥面混凝土施工时先将铸铁泄水管安装到位，然后固定，浇筑混凝土。

@#@@#@

（二）、防撞栏杆施工工艺及注意事项@#@1、施工流程：

@#@@#@施工准备@#@钢筋绑扎@#@支立模板@#@浇注混凝土@#@拆卸模板@#@缺陷修补@#@混凝土养护@#@钢筋加工@#@2、施工工艺@#@

（1）、施工准备@#@任一项施工之前，都要从施工案、所需材料、重难点工序技术攻关等面做好充分的准备。

@#@这样才能保证施工各个环节的顺利进行，既保证了工程质量又提高了施工效率。

@#@@#@

（2）、护栏钢筋预埋和梁架设@#@在预制边梁的时候，根据防撞护栏图纸设计要求，在边梁上预埋护栏钢筋。

@#@钢筋加工规格符合要求，预埋位置准确。

@#@梁架设时，格按垫上设计放线的位置进行架设，并及时对边梁位置进行复测核准。

@#@@#@（3）、测量放线@#@防撞护栏施工前，统一用全站仪测量定出护栏设计边线，直线段每5m标一个里程点，曲线段每2.5m标一个里程点，保证曲线段变化平缓，护栏整体线形顺畅。

@#@同时测出每一个里程点的梁板标高，记录分析，为设计护栏模板和模板安装提供参考。

@#@@#@（4）、C30混凝土配合比设计@#@防撞护栏设计采用C30现浇混凝土，施工前应做好混凝土配合比设计，并在拌合站通过多次试拌，确定合理的施工配合比。

@#@尽可能在当地选择符合设计和规要求的水泥、砂、子等原材料，通过反复试验确定现场外加剂的掺量，使混凝土既满足强度和耐久性要求，又有适合护栏现场浇注的良好工作性。

@#@@#@（5）模板的加工与试拼@#@根据护栏设计图纸，结合施工现场实际情况合理设计模板。

@#@本模板整体采用5mm钢板，相邻模板相接处采用角钢加固连接，外表面网格加固，保证了模板的刚度和连接的稳定性，防止浇注过程中发生模板变形移位的现象，保证护栏外观质量。

@#@模板加工应选择有实力的大厂家。

@#@模板进场后，依据图纸检查加工准确度和质量，对模板进行试拼，查看相邻模板接缝实度和有无错台现象。

@#@若发现问题，及时返厂重新加工。

@#@@#@根据防撞护栏设计图纸和相关技术规的要求，结合现场实际情况，制定切实可行的有利于指导各个施工工序的施工案。

@#@案侧重于对防撞护栏整体线形和混凝土在质量及外观质量等重难点工序的指导和控制，确保整个施工流程高质高效地进行。

@#@@#@（6）、钢筋的加工与绑扎@#@1）按照设计图纸对护栏所需的各种钢筋，提前进行加工。

@#@加工过程中保持钢筋表面清洁、弯起角度符合要求，并做好预制钢筋防锈保养工作。

@#@@#@2）现场主筋之间的焊接，格按规中对焊接的要求操作，钢筋双面焊接长度不小于5d（d为钢筋直径），单面焊接长度不小于10d。

@#@其他钢筋采用绑扎连接，交叉点绑扎要紧密，必要时用点焊连接。

@#@@#@3）按要求控制钢筋保护层厚度，钢筋格按测量边线绑扎，梅花型布置垫块确保侧保护层厚度。

@#@钢筋顶面标高在施工前根据护栏顶面标高除去设计保护层确定，每一跨拉一条高程线，对于梁两端较低处，钢筋底部加垫垫块，使绑扎好的钢筋线形顺直，顶面平顺无波浪现象。

@#@最后加盖防雨布防止钢筋淋湿锈蚀。

@#@@#@（7）、模板安装@#@1）沿测量的护栏侧边线，用高强度砂浆做止浆带，既能引导模板准确安装，又能止挡混凝土浆液外流。

@#@@#@2）模板表面要清理干净，无锈蚀和混凝土等。

@#@均匀在模板表面涂抹脱模剂，禁漏刷或涂抹不均出现的流泪现象，现场使用脱模剂是由新机油和柴油按1:

@#@3比例进行勾兑。

@#@@#@3）每块防撞护栏模板顶部和底部各设一套对拉螺栓，螺杆外套2cmPVC管与混凝土隔开，便拆卸螺栓。

@#@底部对拉螺栓位置低于路面，顶部螺栓安设于每块模板中间的一块突出钢板上，高出护栏混凝土顶面10cm,利于混凝土顶面收平和轧光施工。

@#@保证了护栏顶部和底部尺寸和线形的平顺度。

@#@@#@4）每块护栏侧模板加设一个木向外支撑和一根拉紧向拉，来调节模板的竖直度和保持整体稳定性。

@#@现场施工时用水平尺对模板竖直度进行量测，然后通过木支顶作用和拉筋双向丝扣调节其紧松，使模板保持完全竖直，相邻模板不发生错位，每一跨模板稳固地形成一个整体，保证浇注防撞护栏线形顺直美观。

@#@@#@5）防撞护栏部预埋路灯灯座及电缆箱托架，预埋位置准确，规格、尺寸符合设计要求。

@#@托架槽钢沿桥面板预埋整体线形平顺，禁相邻托架高低不平，影响后续工程施工。

@#@@#@（8）、混凝土浇注@#@1）浇注混凝土防撞护栏前，对每一块模板的标高进行复测，微调模板使标高准确无误。

@#@对浇注护栏处的桥面板进行洒水润湿，在模板上均匀涂刷脱模剂。

@#@@#@2）混凝土板之采用强制式自动搅拌机拌合，塌落度控制在10~13cm，现场放料时倾斜高度不超过1m。

@#@自动搅拌罐车运输混凝土到现场不得大于40min，并且在现场检查混凝土的现场塌落度是否符合要求。

@#@@#@3）护栏混凝土分两层浇注，第一层放料略高于模板下部马蹄，振捣充分；@#@然后第二层混凝土浇注到模板顶面，且在下层混凝土初凝前完成上部混凝土的浇注和振捣。

@#@@#@4）护栏混凝土浇注采用50型振捣棒振捣，插入间距不大于振捣棒的作用半径，振捣时避免碰触模板和预埋件。

@#@振捣效果为混凝土表面泛起浆液，不出现明显气泡和充满模板棱角各处为准。

@#@振捣第二层混凝土时，振捣棒应插入第一层混凝土10cm左右，现场工人操作振捣棒应快插慢提，特别注意对模板棱角处不能漏振。

@#@@#@5）浇注护栏混凝土期间，随时检查模板和预埋件位置是否变动。

@#@发现模板变形和错台的情况，及时派人处理，加固移位模板和预埋件。

@#@@#@6）防撞护栏上5m设一道2cm的断缝，断缝施工采取两块钢板夹泡沫板的法施工，两块钢板分别与模板用螺栓连接，浇注出的断缝间距均等，边棱线形直顺，形状美观。

@#@但要注意的是，断缝钢板拆模比护栏模板拆模晚一天，并且采用手拉葫芦等工具均匀地给钢板施加拉力，缓慢地将钢板拉出，避免护栏棱角发生破损。

@#@@#@7）混凝土浇筑过程时按施工图纸预埋护栏铸造连接钢板，每2米一道。

@#@@#@8）护栏基座浇筑完成后，安装铸造立，安装时边安柱子边穿大的不锈钢管，上下大钢管之间小钢管采用集中加工，大钢管安装完成后焊接在大钢管上。

@#@@#@9）刷防锈涂料。

@#@@#@（三）、伸缩缝施工工艺及注意事项@#@1、施工工艺@#@放样-→开槽、清理-→缝隙处理-→安装伸缩装置-→清理、浇注混凝土-→养生、交通管制@#@2、注意事项@#@

（1）、放样@#@在已经铺装完成的桥面沥青混凝土（或水泥混凝土）上根据伸缩缝设计位置和宽度放样。

@#@@#@

（2）、开槽@#@按放好的样用切缝机切缝（切缝深度以切透铺装混凝土为宜），开出槽口，实际开槽应视沥青混凝土铺装下水泥混凝土的质量情况决定开槽的宽度,否则需继续开宽槽口;@#@为保证槽的深度,应适当的对槽口进行凿毛、凿深（板除外）并凿平，并及时清理里面的杂物。

@#@@#@（3）、剔缝@#@将板端缝的混凝土、土、砂等杂物清理干净，将板底、盖梁顶杂物也清理干净，并进行验收。

@#@@#@（4）、填缝@#@将清理好的缝用泡沫板填塞密实，其上洒一层干净的细砂，以堵潜在的缝隙。

@#@在细砂上浇洒热沥青将缝隙堵，防止杂物再落入缝中和浇筑水泥混凝土时水泥浆流入板端缝中，但浇洒热沥青的宽度不得超过板缝，高度不得高于板顶，否则要清除。

@#@@#@（5）、补栽钢筋@#@将伸缩装置先放入槽，根据伸缩装置锚固连接筋的情况，若有预埋筋丢失的情况，要在需栽植钢筋的地放样，再将伸缩装置吊出，进行预埋筋的栽植，栽植钢筋规格同原设计。

@#@用风枪钻，径应比钢筋直径略大，钻深度要大于10cm，钻完后要进行清，清采用空压机吹后再用水冲洗的法，清理干净待水干后，向灌入按配比调制好的适量的环氧树脂，将钢筋插入，深度不小于8cm，树脂灌入量以不溢出为宜。

@#@待环氧树脂达到强度后再进行钢筋的焊接工作。

@#@@#@（6）、伸缩装置安装@#@在伸缩装置安装前，先将伸缩装置的橡胶体拆下。

@#@根据现场的气温，再进行伸缩缝的定位值计算，用千斤顶把伸缩装置压至此定位值，后对纵向直线度进行调整，并同时调整毛勒缝顶面与槽钢或工字钢底面高差，使毛勒缝顶面与槽钢或工字钢底面紧贴或低于槽钢或工字钢底面2-3mm，调整完成后，进行临时固定。

@#@临时固定要注意沿桥横向从一端依次每隔3-5个锚固筋一个焊点，保证伸缩装置不变位，并进行标高和平整度、顺直度的测量，确认满足要求后，再将伸缩装置的锚固板或锚固筋与预埋钢筋一次性焊牢，焊牢应先焊一侧，再焊另一侧，这样便于将伸缩装置的定位值控制好。

@#@此过程要保证钢筋既能起支撑、支垫作用，又能起牵拉作用，确保伸缩装置焊接牢固。

@#@@#@焊接前要在拆除橡胶止水条的缝直到梁板顶填塞密实适当厚度外包多合板的泡沫板，以防止焊渣、杂物及浇筑时混凝土从侧面进入伸缩缝。

@#@不允靠近型钢施焊，在其他地进行焊接操作时，距型钢应大于5cm。

@#@焊条、焊缝要满足规要求，且伸缩缝梳形筋要与预埋筋全部进行焊接。

@#@@#@注意伸缩装置焊接牢固，经检查各项指标满足要求后，要尽早将出厂时固定伸缩缝的卡具割开，使其能自由伸缩，防止桥梁的伸缩量过大拉坏伸缩装置。

@#@@#@（7）、浇筑混凝土@#@混凝土拌和应用强制式拌和机，按批准的混凝土配合比进行生产。

@#@在浇注前，必须认真清理出槽的焊渣、油污、杂物等。

@#@伸缩装置型钢顶面缝隙用宽胶带粘贴牢固，防止混凝土及杂物进入伸缩缝，槽口外侧的铺装层上也应沿槽口边沿用宽胶带粘贴宽幅彩条布或塑料布，防止混凝土污染铺装层。

@#@混凝土的振捣采用平板式和插入式振捣器配合使用法，并加强振捣，确保型钢下混凝土的密实，骨料均匀坚固无空洞。

@#@振实后进行粗抹平，在混凝土初凝前进行抹平、压光、拉毛处理。

@#@@#@（8）、养生@#@混凝土必须覆盖棉布类织物，洒水养生，保温、保湿养生不少于7天。

@#@做好交通管制，在混凝土强度未达到设计强度的80%以前，禁止任车辆通行。

@#@@#@五、施工进度计划@#@根据总工期，待第一片梁体完成后开始桥面系施工，7月10日完成全部桥面系施工。

@#@@#@六、劳动力、机械设备投入@#@1、劳动力组织@#@序号@#@人员分类名称@#@人数@#@备注@#@1@#@管理人员@#@4@#@工区配属@#@3@#@安全员@#@1@#@工区配属@#@4@#@质量员@#@1@#@工区配属@#@6@#@电工@#@2@#@施工队配属@#@7@#@钢筋工@#@12@#@施工队配属@#@9@#@混凝土工@#@10@#@施工队配属@#@合计@#@30@#@2、机械设备投入@#@序号@#@机械设备名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@全站仪@#@台@#@1@#@2@#@水准仪@#@台@#@1@#@3@#@钢筋切断机@#@台@#@1@#@5@#@钢筋调直机@#@台@#@1@#@盘圆钢筋使用@#@7@#@电焊机@#@台@#@6@#@8@#@Φ30振捣棒@#@台@#@8@#@9@#@三轴平整仪@#@台@#@1@#@10@#@斗车@#@台@#@3@#@11@#@简易吊机@#@台@#@4@#@合计@#@台@#@26@#@ @#@@#@七、质量保证措施@#@一、质量组织机构@#@我部针对工程具体情况成立专门质量控制小组，针对桥面系施工进行格的质量控制。

@#@领导机构组成图如下：

@#@@#@木工组@#@钢筋组@#@砼工组@#@桥面系施工队@#@模板组@#@质量验收管理@#@文件资料管理@#@工艺管理@#@试验管理@#@测量管理@#@工程技术管理@#@质量检查管理@#@工程部部长@#@质检工程师@#@在施工管理当中，格按照ISO09001-2000质量保证模式进行科学管理，精心施工，追求卓越，顾客满意。

@#@建立“谁管理谁负责，谁操作谁保证”的质量管理原则。

@#@将质量管理职能分解到每一个部门、每一个岗位。

@#@项目经理部执行总的质量针，满足业主提出的质量目标要求，建立以项目经理为第一责任人的管理职责及职权体系，形成一个完整的质量体系。

@#@并由总工程师作为管理者代表对质量体系运行负责。

@#@二名经验丰富的质量工程师负责质量体系的日常工作，确保体系正常运行。

@#@@#@二、质量管理措施@#@本工程质量目标是创建优质工程，为此我部将加大质量管理，对质量格把关，过程受控，确保质量第一。

@#@对各种检验参照有关技术规及相关技术规程进行，具体如下：

@#@@#@1、所使用的各种原材料必须有合格证，施工前需送检。

@#@@#@2、对各种成品、半成品进行抽样检查，过程受控，确保整体质量。

@#@@#@3、对模板进行测量控制，确保平面位置和高程符合设计要求，同时对顶面的混凝土收仓面进行放样，确保收仓面高程满足设计要求。

@#@@#@上述检验数量频次均按现行有关规进行。

@#@@#@八、安全保证措施@#@为了保证施工安全，项目部将建立完善的安全生产管理机构，健全施工安全保证体系。

@#@结合本工程实际，坚持“安全第一，预防为主”的针，明确安全目标，成立安全管理组织，并配备各级专职安全检查人员，坚持安全交底、持证上岗制度，组织经常性的安全检查，创建安全标准工地建设，最终实现安全目标。

@#@@#@具体安全生产措施如下：

@#@@#@1、安全生产设备和器材管理措施@#@安全生产器材包括：

@#@①交通器材；@#@②通讯报警器材；@#@③灭火器材；@#@④劳动保护器材；@#@⑤环境保护器材等。

@#@@#@对上述器材的摆放和使用明确位置和人员，并使每个人都熟知。

@#@@#@定期和不定期检查上述器材的性能，并根据生产及进度需要，经常更换和补充所需器材，确保能立即投入正常使用。

@#@@#@物资设备部负责上述器材的管理，并将其管理情况作为物资管理报告容之一。

@#@@#@2、施工用电保护措施@#@①建立电器安全管理和经济责任制度，专业电工负责电器安装和使用的管理、安全工作。

@#@专职安全员负责巡视监督检查。

@#@@#@②进场后，由专业人员负责编制用电施工组织设计，容包括配电装置及其电容量、供配电线路的走向和现场照明的设置，生活、生产设施用电负荷情况，编制有针对性的电器安全技术规定。

@#@@#@③施工现场装备行业统一规定的标准电源箱。

@#@电器线路和用电设备安装完成后，由质安部验收合格后进行使用。

@#@@#@④经常对用电设备进行安全检查、测试，每测试一次开关、接地电阻的接触和安全情况，并有书面记录，发现问题及时纠正。

@#@@#@⑤专业电工持证上岗。

@#@电工有权拒绝执行违反电器安全规程的工作指令，安全员有权制止违反用电安全的行为，禁违章作业。

@#@@#@3、机械设备安全保证措施@#@①机械设备操作人员（或驾驶员）经过专门训练，熟悉机械性能，经考试取得操作证或驾驶证后上机（车）操作。

@#@@#@②机械设备操作人员和指挥人员格遵守安全操作技术规程，工作时集中精力，谨慎工作，不擅离职守，不酒后驾车。

@#@@#@③机械设备发生事故后及时检修，绝不带故障运行。

@#@@#@④机械操作人员做好各项记录，达到准确、及时，格贯彻操作制度，认真执行清洁、润滑、坚固、防腐、安全的十字作业法。

@#@@#@4、物资材料安全保证措施@#@①工地设物资配件仓库，统一对物资进行管理，按照材料的储存要求，修建具备相应功能的场地或仓库，做到分门别类储放，标牌清楚，消防器材齐全。

@#@@#@②场地、仓库设专人负责保管、看护，值班室设报警装置。

@#@@#@（5）施工现场作业安全保证措施@#@①所有现场施工人员佩戴安全帽，特种作业人员佩戴专门的防护用具。

@#@@#@②对于被允的参观者或检查人员佩戴足够的防护用具，无关人员不得进入施工现场。

@#@@#@③所有现场作业人员和机械操作手禁酒后上岗。

@#@@#@④现场施工道路的交叉处、、道路转弯处设立安全标志，现场设置安全警示牌、安全规章制度牌，提醒施工人员加强安全意识，规操作。

@#@@#@⑤大型机械作业时，不准任人在机械的回旋围进行任工作。

@#@@#@⑥确保作业围有足够的照明设施。

@#@@#@九、现场管理及文明施工@#@施工现场要保持整洁有序，坚持格要求，照章办事，不折不扣地按照规和有关的规定施工。

@#@@#@加强现场管理实现文明施工是实施精品工程的重要组成部分，是工程建设管理的重要环节。

@#@为加强这面的工作，我单位认真贯彻执行文明施工标准，并将其正式纳入考核评比容中。

@#@加大现场管理力度，把实现文明施工作为工程管理的重要容，依据“文明施工标准”和自身情况，有针对性地制定出自己的现场管理和文明施工条例，并格实施。

@#@@#@项目部除每月要进行一次文明施工检查外（要有检查记录）还要坚持日常的督促检查工作，不具备文明施工条件的不准开工、交工，坚决消除施工现场脏、乱、差现象，创造一个整洁有序、文明的施工环境。

@#@@#@";i:

4;s:

9636:

"期货后续培训部分参考答案@#@期权基本知识介绍@#@BABBF@#@期货经营机构的大市场营销@#@BAABABCABCDABCDABCDABCDABCD@#@“保险+期货”-农产品价格风险管理的创新模式@#@ABAA@#@原油期货系列合同指引介绍（80分）@#@ABCABCDEBABCA@#@ABCDEAAAB@#@资产配置与税务（中文版）@#@CBADAABBCC@#@ADBBA@#@波动率指数的衍生品交易实务@#@ABBCABCDDBB@#@波动率交易策略ACBACCAAC（87分）@#@铝期货的具体应用@#@课程测试题目及答案（成绩:

@#@@#@86分）@#@AAABCDABABCDB@#@AABCDABCAB@#@ABCDCABABCD@#@白糖期权合约及规则解读@#@ACDADABCBCABCD80分@#@豆粕期权业务规则介绍测验答案DCACB@#@期货市场与现货企业的风险管理@#@ABCDABABAAABAA@#@点价在企业经营中的运用@#@CBDBAAABDABCDADBC@#@《证券期货投资者适当性管理办法》解读及总体考虑80分@#@1B2A3A4A5ABCD6AC@#@7ABCD8AD9AC10ABCD@#@证券期货投资者适当性管理办法》解读及总体考虑（课后测验100分）@#@ABD@#@ACBABCDBC正确正确错误正确@#@9（塞选题）经营构适当性内控WB&@#@4舌BI些方面（）.@#@A适当性制度规走、备痕规圭@#@B隔离规定，回访规定@#@C适当性培训规定监管问寿瘫1规圭@#@D资料保荐规走一保密雄@#@E纠纷处理规定@#@当前第10题（共10题）本题用时@#@10（单选题）投资看适当性测试结果抚期有效。

@#@@#@禹ZE确@#@农产品@#@1.豆癸企业如何运用市场曲亍风险管理@#@1B2A3A4A5B6D7A8D9ABD10AC11BC12ABCD13ABCD14ABCD15ABC@#@2.豆类市场行情分析@#@对对ABC错ABC,B,D,对，A,ABCDE,ABCD,对对对，ABCD豆类磊种交易珮@#@B,A,B,BAD#CCABC,ABCD,ABCDZABDZABCDZAB（；@#@ACD@#@棕IS油期货的交易策略@#@1B2B3A4B5B6B7A8D9ABCD10ABCD11D12A13AB14C15A@#@棕涸油期货价格的影响因m@#@1A2B3D4A5AB6ABC7CD89BCD10A11A12C13A14A15ABCD@#@棕禍油基础知识@#@1AD2A3AB4B5A6A7A8B9A10ABCD11B12ABC13A14ABCD15A@#@棕櫚油期货的应用@#@1A2B3D4A5AB6ABC7CD8C9BCD10AUA12C13A14A15ABCD@#@珈产业链厭兄@#@1A2A3B4B5A6D7D8C9C10ABCD11AB12ACD13BCD14ABCD@#@化工品@#@甲醇产业框架分析@#@对,ABCDA错，对，ABC@#@甲醇期货价格彩响因妻@#@ABCD,B,BAA,ABCD,ABCD#ABCDAB,ABCD,A,DAA@#@甲醇期货的应用@#@A,D,C,A,AB,ABCD,ABCD,A_,AC』ABC,A,A,ABCD：

@#@B@#@巒斗相关市场及产业链介绍@#@B’BABjB,A,A,ArB,A,AQB@#@塑料期货的应用@#@1C2B3A4B5D6ABCD@#@劉斗交易策ffig@#@1A2B3ABCDEF4A5A6D7B8A9BL0A@#@望料影响因素分析@#@1B2A3D4B5A6A7A8ABCD9A10B11A12A13A14B15ABCD@#@PTA期货的操作策略@#@1B2B3ACD4ABC5ACD6B7BD8A9ABCD10C11BC12D13ACD14C15ABCD@#@产业链企业利用PTA期货市场@#@1D2BD3BC4A5ABC6B7ABCD8D9A10ABCD@#@PTA产业链及影响因素分析@#@B,B,B,CD,ABC,AB月BCD,ABCD@#@从产业周期的角匱看PTA彳才青的趋势@#@1B2A3ABC4CD5A6ABCD7A8A9ABCD10A11A12ABCD13A14A15A@#@原油和撚油期货交易模式和策睫@#@ABCAA’BCDAQBCD^CAABCD,D,ABCfABCD,BrA石油定价和燃料油价格彩响因素@#@DAABCDXAABCzABCDrCzBCDzAABCD,B,A,ABCD@#@产业@#@1A2AD3B4ABC5B6ABC7B8A9ABD10B11ABCD12B13ABD14A@#@核橡胶行@#@1A2ACD3ABD4A5ABCD6ABCD7A8ACD9A10ABCD11A12ABCD13ABCD14ABD15A@#@黑色板块@#@搀纹钢期货交易策更@#@AACDABCDAC,B,A,ABCDDB,ACAA0DQ,@#@DrABrArD,A月ABC,AD,A,CrBf11^fiBCD^B^A@#@彙文冈期货战应用@#@IB2ABCD3A4ABC5AC6B7B8A9AB10ABCD11ABCD12ACD13A14AD15CD@#@谢价液动逻缶分祈框辛@#@B,AACAAeAABzCAeB/KBCD兀D,A@#@憨爆煤基础分忻@#@AA,C.B,舛ABC.ABCAC,ABrBBrB,B#AfB@#@斛A业运企峥闻欢菖期货方法分析@#@1ARC?

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@#@ARCBB14B15A@#@等茨焦煜价牵彩对@#@CACbAABCD,ABCD,AB,ABCDABCB.BAA,A@#@阳CD.ABC&@#@AABCAQQ/^BCDyVBCD.BAABCB川BCD@#@贵金属@#@掘金工具@#@1B2A3B4B5B6A7B8B9A10B11AD12C13C14A15A@#@贵金属基础@#@1B2A3A4A5A6B7A8B9C10A11A12C13ABCDE14A15C@#@牺治一@#@1B2B3B4AB5BC6B7B8D9B10A11A12B13B14A@#@软商品@#@白糖现货企业对期货的应用@#@1A2A3D4A5D6ABCD7ABD8CD9ABCD10ABCD11AECD12A13C14CD15B@#@白糖基础知识@#@1・b2a3.a4.已5・a£@#@・b7・&@#@9・alO・ell.abcl2.acdl3・abcdl4・abcde@#@白糖品种的主要影响因@#@ABCD,C,CD,AjB,C,D,AB,CD,BCD,A,C,D,As/.CD@#@白糖期货交易策略@#@DCBCAADDDCBCABCCDBCBCD@#@昵期细易蝕@#@1B2B3D4ABCD5BD6B7C8C9ABCD10BC11B12A13D14ABC15B@#@中国棉花产业市场经营链@#@1A2AB3C4D5ABCD6B7ACD8A9AD10B11B12A@#@影响棉花价喑因素@#@l.A2J\C3.CD4J\5.CD6.D7.D8.B9.AB10.All.ABCD12.C13.A14.D15.C@#@基础金属@#@铜价的影响因素@#@1C2C3B4D5C6AC7ABC8ABC9ABC10BCD11A12A13B14B15A@#@铜的品种基础：

@#@Ia2c3d4a5c6命4沧比趣3旳出<@#@:

@#@1.|）1>@#@1小12813泌妬151>@#@这个80分@#@铜期货品种的交易特点与相关策略@#@1.abed2abc3abed4bd5d6bc7ad8abcd9d10blib12al3bl4bl5a@#@铅锌市场的影响因素分析：

@#@@#@1A2ABCD3ABCD4A5B6A7B8A8A9AL0A11B12A13B14A15A@#@铅锌企业如何做好保值及套利:

@#@@#@1ABC2BCD3ADD4BD5D6ABCD7ABD8A9A10311B12A13BCL4B15C@#@沿住市场賞基本介绍@#@1A2ABCD3C4C5AD6A7A8C9ABC10A11A12AB13A14A15B@#@其他@#@期货在实休中的应用@#@1B2AC3ABC4ABCD5ABCD6B7A8B9A10A11A12B13ABC14ABC15BC@#@如何运用期货市场进行原材料采购@#@随堂练习一：

@#@@#@1.D@#@2。

@#@A@#@3.B4.@#@C5.ABCD@#@随堂练习二：

@#@@#@1.A@#@2.A@#@3.ABC@#@随堂练习三：

@#@@#@课程测试：

@#@@#@1.AD@#@2.ABD@#@1.A2.B@#@3.A@#@4.A5.@#@C6.@#@ABCD7.D8@#@9.AD@#@10.ABD@#@ABC@#@单元测验一：

@#@c@#@a@#@b@#@abcd@#@单元测验二：

@#@d@#@b@#@a@#@abcd@#@课程测验：

@#@@#@道德准则@#@1.a2.a3.b@#@4.a@#@5.abcd@#@6.abcd@#@企业套期保值管理--业务流程与风险控制@#@1.abc@#@abcdabd@#@1.c@#@2.b3.c4.c@#@5.d6.bcd7.abcd@#@8.a9.b@#@last@#@1c2b3c4c@#@5abcd6bcd@#@7abcd8abcd9b10a@#@11a12a13a@#@14b@#@15b16b17a18a19a20a@#@点价@#@随堂练习一：

@#@1.B2.C@#@随堂练习二：

@#@1.ABD2.B3.A4.AD课程测试：

@#@@#@1.@#@C@#@2.B3.D@#@4.@#@B5.@#@A@#@6.@#@A@#@7@#@ABD@#@8.ABCD@#@9.AD@#@10.@#@BC@#@农村合作组织@#@1.b2.abc3.ad@#@1.b2abd3.a@#@1.b2ac3b4c@#@1a2b3b4a5c6c7ac8bd9ac（错）10abcd（错）@#@期货市场与现货企业@#@1.abcd@#@2a@#@3ab@#@4a@#@1a2a@#@1a2@#@a3@#@b@#@4a5a@#@1abcd@#@2ab@#@3a@#@4a5a6a7a8b9a10a@#@农产品加工企业如何利用期货市场@#@1b@#@1a2b3a4abc5a6abc@#@1a2bc@#@利用期货市场进行农产品销售单元测验一：

@#@单元测验二：

@#@单元测验三：

@#@单元测验四：

@#@课程测验：

@#@abcdebab@#@abcde错正确@#@b@#@b@#@bbcdc@#@abd@#@abcdb@#@bc@#@abcd@#@1b2a3b4a5abc6a7bc8a9abc@#@10d@#@企业套期保值管理@#@1abd2abcd3ac4c5c6a7a8b9b@#@10abcd@#@现货企业套期保值财务核算@#@1bcd2abc3b4abd5d6a7a8b9b@#@1b2d3a4a5b6b7bcd8abc9abd@#@10abcd@#@如何御用期货市场进行库存管理@#@1a2b3bc@#@1b2a3c4abc5abc@#@1a2acd@#@1a2b3b4a5c6abcd7abc8ab9abd10abd@#@ @#@@#@套期保值和敞口管理@#@单元测验一@#@a@#@a@#@单元测验二@#@c@#@bb@#@单元测验三@#@d@#@aadcdabc@#@abc@#@课程测验：

@#@@#@bc@#@ba@#@a@#@ba@#@abc@#@abcbcd@#@涉农企业如何利用期贯市场@#@10ABCD@#@l.C2ABC3BCD4B5ABC6AD7对吕对9ABC涉农企业利用期货帀场的模式@#@T对2对3对4错5对7A8A9ABCD10ABCD@#@ABDACDABC@#@ABABCD@#@定收益类结构化产品@#@—ABABDABCABCD@#@2BCAD@#@三AA@#@课程测试AMBAABAABCABCDC@#@国债期货基砒@#@—BBABABCDCB@#@2ABCBAA@#@3BACAAB@#@4ABAAAD@#@课程测试BCACABBBBAABCDBC@#@机构投资者如何利用国债期货@#@—ABABC@#@二BBA@#@三BA@#@四B@#@ABCD@#@课程测试BADAABABCDABCDABCABC@#@期权交易策略@#@AfC,CzBD,AC@#@B“CC,AC@#@CB,,B,ABCD,AC@#@四，C,D,ABD,AD@#@综合，A,B,C,CDA,ABC,AC,ABCAD@#@国债期货市场.应用与定价@#@BACB@#@BCB@#@A’CCA，A#B/CA@#@综合,@#@金融期权在风险中的应用@#@T@#@—T@#@A,B,A@#@A,C,D@#@D,D,A@#@四，@#@D,C,C@#@AfCD*CApD»@#@CBCAB»@#@ACDp@#@结枸牝产品@#@T@#@—r@#@C,Aa,ddca@#@三，四，五，综合：

@#@@#@D,AD,ABC@#@ADD@#@D,BD,CD,ABC@#@A,DDA,D,BD,AD,CD,ABCABC@#@场外衍生品的法律制度与监管@#@单元测试@#@1、ABABDABC///@#@2^ABABCDEACD/////@#@3、AAC^ED@#@4.AA@#@5BBCDABCDABCD@#@ @#@@#@章程测试ABABA@#@AABCABDACDABCDBCDABCDABCD@#@《商品类结构化产品》答案@#@1、ABCD@#@c@#@D@#@2、AD@#@D@#@B@#@3、ABC@#@AD@#@4、ABCD@#@D@#@5、Dc@#@A@#@1A2A3CD4ABCD5ABCD6ACD7AD8D9D10ABCD80分@#@金融期权基础知识@#@2BABC@#@三ADD@#@四ADA@#@5AABBD@#@6DACC@#@课程测试DBDBBDABCD@#@信用衍生品@#@—AABB&@#@@#@2AABD&@#@@#@3BBCDB@#@4ABABA@#@课程测试AABBBDBBDDCBABB@#@国债期货交易策酪@#@—A@#@B@#@B@#@BCABD@#@二C@#@D@#@C@#@ABCDABCD@#@三B@#@A@#@D@#@BABCD@#@谍程测试@#@DAOAABDADACAC@#@场外衍生品基础（80分）@#@—CDCB@#@二CAB@#@三CD@#@课程测试CDCCBCABCDACBBB@#@金融期权策略@#@、CAA@#@二、DABE@#@三、BAAD@#@四、ADA@#@课程测试：

@#@BACBABDABCDBDCDBCAD@#@场外商品衍生品@#@一、ABC@#@二、AB@#@三、A、ABC@#@A、ABC、ABC、ABCD、A、B、A、A、B、A@#@四、ABCD课程测试：

@#@@#@期权定价模型@#@、A@#@、A、A、ABCD、B、A、A、A@#@、A、A课程测试：

@#@A、A、A、A、B、B、ABCD、A@#@";i:

5;s:

15087:

"六年级数学下册教学计划范文@#@一、学期教学目标：

@#@@#@

（一）总体目标@#@本学期，将以教研室“研讲评一体化”教研为统领，以学生能力发展和兴趣、习惯培养为目标，开拓教师专业发展的路子，突出“落实课标、有效教学、专业发展”主题，加强“研讲评一体化”制度建设，强化过程管理与指导，树立典型示范，不断创新工作模式，提高“研讲评一体化”教研质量和水平。

@#@在学期末，争取实现如下目标：

@#@达标率达到98%，优秀率达到60%。

@#@@#@本册的教学要求分三个方面详细分析：

@#@@#@

（二）三维目标@#@知识与技能目标@#@1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

@#@@#@2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

@#@@#@3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

@#@@#@4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；@#@探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 @#@ @#@ @#@ @#@周长和面积。

@#@@#@ @#@5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；@#@能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

@#@@#@6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

@#@@#@7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

@#@@#@8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

@#@@#@过程与方法目标：

@#@@#@把数学和生活紧密的联系起来，精心创设问题情境，引导学生积极参与新知的探究。

@#@在快乐中学习，在学习中寻找乐趣。

@#@@#@1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

@#@@#@　　2、体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

@#@形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

@#@@#@3、指导学生学会学习的方法，通过独立思考和小组合作等方式解决问题，培养学生的自理能力和合作意识。

@#@@#@4、为每个学生创造展示自我的机会，让不同层次的学生都体验到成功的喜悦。

@#@@#@情感、态度、价值观目标@#@　1、进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

@#@@#@2、进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。

@#@@#@3、进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

@#@@#@4、进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。

@#@@#@二、学生基本情况分析：

@#@@#@本班共有学生32人，他们的年龄大多数在14岁左右，是一群天真活泼、聪明可爱的孩子。

@#@@#@这些学生大部分来自贾戈四村和韩家村等，虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。

@#@这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。

@#@多数同学经过几年的学习，特别是教育局快乐高效课堂的实施，已经初步养成了善于倾听、善于提问、团结合作、互帮互助的良好学习习惯，多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领，将来就无法建设自己的家园。

@#@但个别同学认识不够，学习态度不够端正，课堂上回答问题不够积极，作业不能按时完成，有应付现象。

@#@这样的学生应该给予正面引导。

@#@大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守《教室规则》和《小学生守则》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。

@#@但个别学生，纪律意识淡薄，课堂上坐不住，总爱和同学说话，做小动作，课下时不时和其他同学吵吵嘴，这些“特殊生”里，养成教育较差，没有良好的学习习惯，本学期在正面引导的同时，要加强与学生家长联系沟通，多方面结合，端正学生的学习态度，明确学习做人的目的，争取在本学期使后进生在思想、学习等方面再上一个新台阶。

@#@@#@经过五年的学习，大部分掌握了一定的探究学习的方法，数学水平有了较大的提高，有了一定的合作意识和团结协作的能力，计算、理解能力也具备了一定的水平，他们不需要教师监督，就知道应该学什么，应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，是些优秀学生，例如，都胜男，凌子璇等。

@#@也有一部分学生，天资聪颖，但是自制能力差，只要老师作好思想教育工作，使其认识到学习的重要性，他们的成绩就会有很大的进步，例如，马生等。

@#@也有一部分同学，思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握不够好，又加上不够努力，成绩不是很理想，例如王金宝等。

@#@@#@针对上述分析，本学期要对学生进行因材施教，分别对待。

@#@从优秀生里面选出认真负责、组织能力强的学生担任组长，然后按照学生的学习情况，根据好、中、差进行合理搭配，组成异质合作学习小组，在教师指导下进行自主探究，在学中乐，在乐中学。

@#@真正把减负高效课堂落到实处，发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力和探究能力，提高学生的各种素质。

@#@@#@三、教材分析：

@#@@#@这一册教材包括下面一些内容：

@#@位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

@#@@#@在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

@#@分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

@#@分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

@#@百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

@#@@#@在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

@#@位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；@#@通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

@#@@#@在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

@#@在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；@#@另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

@#@@#@本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

@#@决问题中的作用，发展统计观念。

@#@@#@四、教学研究内容：

@#@@#@1、教学研究重点：

@#@@#@分数乘法和除法、圆、百分数。

@#@@#@2、教学难点：

@#@@#@分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

@#@@#@3、教研专题：

@#@@#@课题：

@#@“解决问题”建模策略实践与研究@#@五、教学措施：

@#@@#@1、首先教师要树立“减负高效”教学理念，向课堂教学要质量。

@#@把握新课程的教育理念，钻研教材，把握好教材的重难点，同时要针对学生的学习基础、学习习惯、思想纪律等方面的情况开展因材施教，切实做到有的放矢。

@#@@#@2、课前一定要学生做好预习，这样学生在课堂上才能发挥主体作用，才能调动学生思维的积极性，培养学生自学能力。

@#@@#@3、在教学中注意从学生已有知识出发，潜移默化地掌握所学知识，对既有联系又有区别的知识注意引导学生进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，使学生深刻全面地理解基础知识，对每部分教学内容，教学中注意突出重点，抓住关键，集中力量，使学生学好，提高课堂教学效果。

@#@@#@4、充分利用直观手段，加强直观教学以便更好的理解。

@#@@#@5、教学时，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生克服困难，学好功课。

@#@@#@6、课前认真备课，做到心中有数，认真备学生做到“心中有教材”，精心设计练习题，上好每节课，提高课堂教学效果。

@#@对于学习上的学困生，老师帮助他们逐一分析成绩的原因，并耐心地进行思想教育转化工作，及时对他们辅导和补课，做好转化教育的方法，及时教导他们。

@#@@#@7、教学过程中充分利用教具和学具以及实物模型、电教器材，注重学生的动手操作，让他们在快乐、兴趣中学到知识。

@#@@#@8、学习中，让其充分利用实物、器材，通过观察、操作、分析、交流、归纳、整理、推理等手段，让学生动脑、动手、动口，充分使学生理解概念，揭示规律，并加以综合和概括。

@#@@#@9、重视培养学生的创新意识和实践能力。

@#@@#@10、每一节课都要充分落实好“三讲”内容，提高课堂教学效率。

@#@@#@学生是学习的主体，教师应成为教学活动的组织者，指导者，学习中设计一些创造性的问题，给学生提供一个自由展示的机会，逐步培养学生的创新意识和创新能力。

@#@@#@六、教学进度安排@#@周次@#@教学内容@#@课时@#@备注@#@1@#@位置@#@第一单元检测@#@分数乘法@#@5课时@#@2@#@分数乘法@#@5课时@#@3@#@分数乘法@#@5课时@#@4@#@分数乘法@#@第一单元测验@#@5课时@#@5@#@分数除法@#@5课时@#@6@#@分数除法@#@5课时@#@7@#@分数除法@#@第三单元测验@#@5课时@#@8@#@圆@#@5课时@#@9@#@圆@#@5课时@#@10@#@圆@#@第四单元测验@#@5课时@#@11@#@百分数@#@5课时@#@12@#@百分数@#@5课时@#@13@#@百分数@#@5课时@#@14@#@百分数@#@第五单元测验@#@5课时@#@15@#@统计第六单元测验@#@5课时@#@16@#@数学广角@#@第七单元测验@#@5课时@#@17-20@#@总复习@#@20课时@#@七、教学辅导@#@

（一）优生辅导@#@1、学生基本情况分析：

@#@本班优等生主要有：

@#@都胜男、马百辰等同学，他们聪明、灵活，学习兴趣浓厚，学习认真、刻苦，勤于钻研，勇于创新，具有扎实的基本功。

@#@但由于教师要面向全体学生，促进学生全面发展的要求，在教学过程中一般是“统一授课，中速推进”的，部分优等生就会感到教学进程中不能满足自己的要求。

@#@为克服这一现象，确保优等生“吃的饱，吃的好”，充分挖掘他们的内在的潜力，提高他们发挥自己能力的机会。

@#@@#@2、优生优培目标：

@#@@#@近期目标：

@#@使学生具有较高的审题、分析题、计算的能力。

@#@@#@远期目标：

@#@使学生具有较高的理解能力，表达能力，观察能力和思维能力。

@#@@#@3、优生优培措施：

@#@@#@

（1）、对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。

@#@@#@

（2）、课堂上，教师要设计一些有难度、有价值的问题让他们解决，以培养他们的思维能力和创新能力。

@#@@#@（3）、课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。

@#@@#@（4）、鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，@#@（5）、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的数学素质和解决问题的能力。

@#@@#@（6）、定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促进其进步。

@#@@#@

（二）学困生辅导：

@#@@#@本班学困生有王金宝等，由于受家庭教育、遗传素质、学习习惯及个人发展的不平衡等原因，使得学生的学习情况较复杂，导致学习学困生较多，具体分析起来，有以下几种情况。

@#@@#@

（1）、由于学习方法欠恰当，导致学习成绩欠佳。

@#@@#@

（2）、因为学习目的不明确、学习干劲差导致学习成绩差。

@#@@#@2、转化目标：

@#@@#@近期目标：

@#@学会课本基础知识@#@远期目标：

@#@@#@

（1）端正学习态度，掌握基础知识@#@

（2）掌握正确的学习方法@#@（3）培养自我约束能力@#@（4）加强基础知识辅导，促进新旧知识接轨@#@3、转化方法、措施：

@#@@#@针对上述学困生情况，采取以下措施：

@#@@#@A、家访：

@#@通过家访，向学生家长汇报学生在校表现，取得家长的配合。

@#@@#@B、个别辅导：

@#@通过个别辅导，对思想要求进步的学生，帮助他们树立信心，下定决心，一步步赶上去。

@#@@#@C、小组帮做：

@#@采取多帮的形式，轮流对学困生进行帮助，使其进步。

@#@@#@D、因材施教；@#@坚持课堂授课后布置作业的适当性，因人而导，注意差异性。

@#@@#@E、加强基础知识辅导，促进新旧知识尽快接轨。

@#@@#@F、及时作好转化总结，注意学习学困生思想教育，从思想上培养学生争优树先的思维。

@#@@#@4、辅导内容及时间安排：

@#@@#@学习过程中遇到的障碍、易错的知识、学习方法与策略等。

@#@随堂辅导或课下辅导。

@#@@#@ @#@@#@六年级数学上册教学计划@#@ @#@@#@曹小妮@#@大汶河开发区贾戈小学@#@2012-9-2@#@";i:

6;s:

29304:

"七年级生物上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质同步练习新版苏教版@#@2019-2020年七年级生物上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质同步练习新版苏教版@#@一、选择题@#@1、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是（）@#@A．叶绿体B．二氧化碳和水C．光能D．淀粉和氧@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”．利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．@#@【分析】：

@#@绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用@#@2、绿色植物进行光合作用的实质是（　　）@#@A．制造有机物，释放能量B．制造有机物，储存能量@#@C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，储存能量@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选B。

@#@由光合作用的公式可知光合作用的实质是：

@#@①它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．@#@【分析】：

@#@绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

@#@@#@3、有关光合作用的叙述中，正确的是（　　）@#@A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐@#@B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质@#@C．几乎所用生物的能量来源于光合作用@#@D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@光合作用的原料是二氧化碳和，光合作用制造的有机物主要是淀粉，光合作用完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉，因此，几乎所用生物的能量来源于光合作用，植物体只有在光下才能进行光合作用，没有光，即使有叶绿体也无法进行光合作用。

@#@@#@【分析】：

@#@光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

@#@@#@4、生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　）@#@A．人类B．细菌、真菌C．哺乳动物D．绿色植物@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选D。

@#@地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳--氧平衡．D正确．@#@【分析】：

@#@绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳--氧平衡，据此解答@#@5、植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（　　）@#@A．分解有机物、释放能量B．合成有机物、储存能量@#@C．合成有机物、释放能量D．分解有机物、储存能量@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选B。

@#@由公式可知光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程，B的叙述是正确的．@#@【分析】：

@#@此题考查的是绿色植物光合作用的相关知识，分析作答@#@6、下列关于光合作用的说法，正确的是（　　）@#@A．原料是二氧化碳和氧气，产物是有机物和能量@#@B．原料是二氧化碳和光能，产物是化学能和氧气@#@C．原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气@#@D．原料是有机物（储存着能量）和氧气，产物是二氧化碳和水@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@由公式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

@#@@#@【分析】：

@#@光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．@#@7、下列各项中，属于光合作用产物的一组是（　　）@#@A．水和氧气B．二氧化碳和水C．有机物和氧气D．二氧化碳和氧气@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@由公式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

@#@@#@【分析】：

@#@植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．@#@8、在“小麦→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（　　）@#@A．田鼠食小麦后在体内合成B．鹰捕食后在体内合成的@#@C．小麦通过光合作用制造有机物D．太阳制造有机物@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@鹰吃田鼠，鹰体内的有机物来源于田鼠的体内；@#@田鼠体内的有机物来源于来自小麦的体内；@#@小麦体内的有机物是小麦进行光合作用自己制造的；@#@因此鹰体内的有机物最终来源于小麦通过光合作用制造有机物。

@#@@#@【分析】：

@#@在生态系统中只有绿色植物（生产者）通过叶绿体才能进行光合作用制造有机物．有机物的最终来源是绿色植物即小麦．@#@9、小明的家里有一个大鱼缸，因为他的爸爸特别喜欢养鱼．小鱼发现爸爸还在浴缸里放了很多新鲜的水草，你知道小明爸爸这样做的目的吗（　　）@#@A．增加鱼缸内的养料B．美化鱼的生活环境@#@C．增加鱼缸内的氧气D．增加鱼缸内的二氧化碳@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．因此把新鲜的水草放在鱼缸里，其主要目的是增加水中氧气含量，C符合题意．@#@【分析】：

@#@

（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．@#@10、做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　）@#@①选叶遮光 @#@②酒精脱色 @#@③黑暗处理 @#@④碘酒显影 @#@⑤清水漂洗 @#@⑥观察变化．@#@A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验正确步骤如下：

@#@①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．即暗处理②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3--4个小时；@#@即设置对照组③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；@#@将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；@#@④取出叶片，用清水漂洗干净；@#@@#@⑤再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；@#@⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果．由上所述，只有选项C比较符合题意。

@#@@#@【分析】：

@#@此题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤@#@11、若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　）@#@A、只有A，BB．只有A，CC．只有B，CD．A，B，C都是碘液颜色@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选B。

@#@此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：

@#@光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．@#@甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以A处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。

@#@@#@【分析】：

@#@此题考查的是光合作用的条件和原料，要准确找出实验的变量。

@#@@#@12、若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；@#@在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（　　）@#@A．水和光B．叶绿体和光C．水和二氧化碳D．水和叶绿体@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选A。

@#@甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分．乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉．此对照实验证明植物进行光合作用需要光．乙叶片，遮光部分和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：

@#@光是光合作用的条件．@#@【分析】：

@#@对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个．@#@13、绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（　　）@#@A．光合作用需要光，制造淀粉B．光合作用需要二氧化碳C．光合作用需要叶绿体D．光合作用放出氧气@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选A。

@#@实验中将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：

@#@见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此说明光合作用需要光，光合作用产物是淀粉。

@#@@#@【分析】：

@#@《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：

@#@暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：

@#@光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色．@#@14、如图所示的实验装置能用于探究光合作用（　　） @#@@#@①需要水；@#@②需要二氧化碳；@#@③需要光；@#@④需要叶绿体；@#@@#@⑤释放氧气；@#@⑥产生淀粉．@#@A．⑤⑥B．①⑤C．②③④D．③⑥@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选D。

@#@植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；@#@而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；@#@从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行．@#@【分析】：

@#@绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气,本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断．@#@15、右图所示为某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时，然后脱色并用碘液处理，结果遮光部分不呈蓝色，而未遮光部分呈蓝色．该实验可以证明（　　）@#@①光合作用需要光 @#@②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体 @#@ @#@④光合作用放出氧气@#@⑤光合作用制造淀粉．@#@A．①②B．①③C．①⑤D．④⑤@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@【解答】：

@#@选C。

@#@遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不呈蓝色，还是黄白色；@#@叶片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色．遮光部分和未遮光部分唯一的变量是光．所以该实验可以证明：

@#@①光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉．@#@【分析】：

@#@

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：

@#@暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，该实验可以证明：

@#@①光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。

@#@@#@二、填空题：

@#@@#@16、光合作用实质上是绿色植物通过，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出的过程．@#@答案：

@#@叶绿体|氧气@#@解析：

@#@【解答】：

@#@绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，答案为：

@#@叶绿体；@#@氧气@#@【分析】：

@#@绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．@#@17、光合作用的物质转变过程是指把简单的转变成复杂的；@#@能量转变过程是指把光能转变为里的能量．@#@答案：

@#@无机物|有机物|贮存在有机物@#@解析：

@#@【解答】：

@#@由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：

@#@①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，主要是淀粉，同时释放氧气。

@#@②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．答案为：

@#@无机物；@#@有机物；@#@贮存在有机物@#@【分析】：

@#@绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化．@#@18、将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断。

@#@在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色．这个实验结果表明光合作用需要@#@。

@#@@#@答案：

@#@水分@#@解析：

@#@【解答】：

@#@水是光合作用的必须原料，水由导管运输．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶片的上半部分就得不到从根运输来的水分了，所以这个实验结果表明光合作用需要水分．答案为水分。

@#@@#@【分析】：

@#@导管运输水和无机盐，将叶脉切断，植物的光合作用缺少水分这一原料就不能进行。

@#@@#@19、如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的，工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的。

@#@@#@答案：

@#@细胞膜|细胞核|线粒体|叶绿体@#@解析：

@#@【解答】：

@#@细胞膜能控制物质的进出，如果把一个植物细胞看成是一个现代化的“工厂”，则这个工厂的门卫相当于植物细胞的细胞膜；@#@细胞核是遗传的控制中心，相当于管理和调控部门；@#@细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此线粒体被称为细胞能量的“动力车间”；@#@叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此叶绿体被称为细胞能量的“生产车间”。

@#@故答案为：

@#@细胞膜；@#@细胞核；@#@线粒体；@#@叶绿体。

@#@@#@【分析】：

@#@细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，@#@20、绿叶在光下制造淀粉的实验：

@#@首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是@#@让叶内原有的淀粉运走耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了；@#@用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精中，使叶片变成，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是，说明了光合作用需要，产物是。

@#@@#@答案：

@#@让叶片内原有的淀粉运走耗尽|对照|叶绿素|黄白色|见光部分呈深蓝色；@#@遮光部分不变色|光|淀粉@#@解析：

@#@【解答】：

@#@

（1）实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，使实验结果更加明显．

（2）在实验的时候，遮盖部分与未遮盖部分就形成了对照组，惟一的变量就是光．（3）由于酒精能溶解叶绿素，要隔水加热，能有效地防止酒精燃烧，避免发生危险．叶片脱去叶绿素后，变成黄白色。

@#@（4）见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝．（5）通过该实验说明了光合作用需要光，产物有淀粉．答案为：

@#@让叶片内原有的淀粉运走耗尽；@#@对照；@#@叶绿素；@#@黄白色；@#@见光部分呈深蓝色；@#@遮光部分不变色；@#@光；@#@淀粉@#@【分析】：

@#@此题考查的是验证绿叶在光下制造淀粉的实验．本实验用到淀粉遇碘变蓝的特性．@#@三、判断题@#@21、光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．@#@答案：

@#@正确@#@解析：

@#@【解答】：

@#@光合作用的实质是物质转化和能量转化：

@#@物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，故答案为：

@#@正确@#@【分析】：

@#@绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

@#@@#@四、解答题@#@22、右图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。

@#@实验所需的材料用具：

@#@生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）乙装置小烧杯中应加入的液体是，目的是与甲装置。

@#@@#@答案：

@#@氢氧化钠溶液|对照@#@

（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的，以免影响实验结果的准确性。

@#@@#@答案：

@#@淀粉@#@（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。

@#@请你根据假设预测实验结果：

@#@@#@A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。

@#@@#@B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是____________。

@#@@#@答案：

@#@A:

@#@甲和乙装置的叶片均变蓝|B:

@#@甲装置的叶片变蓝乙装置的叶片不变蓝@#@解析：

@#@【解答】：

@#@氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的特性，所以，本实验中，应该设置一个烧杯内装氢氧化钠溶液，另一个烧杯装等量清水，这样形成一组对照试验，而在实验前，一定要消耗叶片中原有的淀粉，若光合作用不需要二氧化碳，那么氢氧化钠吸收的二氧化碳对实验结果没有影响，所以两个装置都能产生淀粉，滴加碘液都会变蓝，如果需要二氧化碳，乙装置中二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，光合作用缺少原料，不会产生淀粉，也就不会变蓝，而甲装置中有二氧化碳，所以产生淀粉，从而滴加碘液变蓝。

@#@本题的关键是对于对照实验的理解以及对于光合作用的原料、产物都要扎实掌握。

@#@@#@【分析】：

@#@光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用的原料是水和二氧化碳，产物中有淀粉，淀粉遇碘液变蓝。

@#@氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。

@#@@#@23、为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验． @#@他们在三个温室内分别种植了相同的萝卜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下所示（其它条件均相同）@#@温室@#@A@#@B@#@C@#@二氧化碳浓度@#@0.03%@#@0.1%@#@0.1%@#@温度@#@20℃@#@20℃@#@30℃@#@

（1）为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 @#@两组进对照实验．@#@答案：

@#@B、C@#@

（2）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？

@#@，理由是@#@答案：

@#@不能|变量不唯一@#@解析：

@#@【解答】：

@#@

（1）为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，唯一的变量是温度，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表格中的B、C两组进对照实验。

@#@

（2）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，唯一的变量是二氧化碳浓度，应该以二氧化碳浓度为变量设置对照实验．表格中A、C两组有两个变量二氧化碳浓度和温度，变量不唯一，因此不能形成照实验．应该选择表格中的A、B两组进对照实验。

@#@答案为：

@#@

（1）B、C；@#@

（2）不能；@#@变量不唯一．@#@【分析】：

@#@光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．二氧化碳是光合作用的原料．光合作用的强度受温度和二氧化碳浓度的影响，在一定范围内，温度越高，二氧化碳浓度越大，光合作用就越强。

@#@@#@24、某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：

@#@@#@

（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是@#@答案：

@#@甲和丙@#@甲和丙@#@

（2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：

@#@@#@灯泡功率（W）@#@5@#@10@#@15@#@20@#@每分钟产生的气泡数（个）@#@7@#@15@#@34@#@48@#@此实验中的变量是：

@#@，该组小梅同学提出：

@#@为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的距离@#@保持不变．由此得出的结论是@#@答案：

@#@光照强度；@#@︱距离；@#@︱光照越强，光合作用越强；@#@@#@光照越强，光合作用越强@#@（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：

@#@二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？

@#@@#@．@#@答案：

@#@二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？

@#@（只要答案合理即可）@#@解析：

@#@【解答】：

@#@

（1）为验证绿色植物在光下产生氧气，该同学设计了两组对照实验：

@#@甲与乙、甲与丙，变量分别是光和绿色植物．因此，第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙．在甲、乙形成的对照实验中，甲组实验中的绿色植物由于有光的照射，故能进行光合作用而产生气体，为了验证该气体是否为氧气，可用将要熄灭的木条检验．@#@

（2）从第二组同学实验现象得出的数据可知，利用不同功率的灯泡作为光源，功率的大小与其产生的气泡数目成正比，灯泡的功率越大，植物产生的氧气（气泡）就越多．为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的距离保持不变．所以这一现象说明，光照越强，产生的氧气（气泡）就会越多，绿色植物的光合作用就会越强．@#@（3）可以提出一个合理的探究性问题如：

@#@二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？

@#@答案为：

@#@

（1）甲和丙；@#@

（2）光照强度；@#@距离；@#@光照越强，光合作用越强；@#@@#@（3）二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？

@#@（只要答案合理即可）@#@【分析】：

@#@

（1）对照实验：

@#@在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．@#@25、七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．@#@

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：

@#@⑦→①→③→②→⑤→④→⑥@#@（用箭头和序号表示）@#@答案：

@#@⑦→①→③→②→⑤→④→⑥@#@

（2）上述图②操作有误，请改正@#@答案：

@#@小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热；@#@@#@小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热@#@（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对肌对照，其变量是二氧化碳@#@；@#@步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是@#@答案：

@#@二氧化碳；@#@光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳；@#@@#@光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳@#@（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有@#@答案：

@#@淀粉@#@淀粉@#@（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是@#@答案：

@#@植物的呼吸作用产生了二氧化碳@#@植物的呼吸作用产生了二氧化碳@#@（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施？

@#@提高二氧化碳含量@#@（请答出两条）．@#@答案：

@#@增加光照、提高二氧化碳含";i:

7;s:

9180:

"面包店尺寸标准化@#@《面包店尺寸标准化》@#@HJSJ-2020@#@1.总则@#@1.1为加强餐饮服务场所食品安全管理，餐饮服务场所装修设计中贯彻国家技术经济政策，规范餐饮服务场所设计中的各功能区域划分，确保安全、卫生、舒适、高效制定本标准。

@#@@#@1.2本规范适用于餐饮服务场所，包括奶茶饮品店、甜品店、蛋糕店、面包店等。

@#@@#@1.3餐饮服务场所设计应遵循节能、节材、环保、卫生的原则。

@#@@#@1.4餐饮服务场所设计应同时符合下列规范：

@#@@#@1、《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-2017@#@2、《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001@#@3、《民用建筑电气设计规范》JGJ16—2008@#@4、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010@#@5、《餐饮服务食品安全操作规范》（国家市场监督管理总局公告2018年第12号）@#@1.5餐饮服务场所设计除应符合本标准规定外，尚应符合国家现有相关标准的规定。

@#@@#@2.术语@#@2.1.轻餐饮@#@指轻食饮食，一般是指份量不多的食物，广义归纳为：

@#@包子、饺子、春卷、烧卖、水果、蛋糕、饼干等点心，零食都可以算是轻食的一种，广东人的“饮茶”、西方人的“下午茶”在非正餐时间享用的少量食物都可以叫做轻食。

@#@其中以面包店、饮品店、甜品店为主。

@#@@#@2.2裱花间指经焙烤加工而成的糕点胚，在其表面裱以奶油用的独立专用房间。

@#@@#@2.3间隔指通过设置物理阻断如墙壁、玻璃、屏障、遮罩等方式进行分开隔离。

@#@@#@2.4预进间预进间又称为二进间，是工作人员进入厨房需要经过二道门进入的区间。

@#@@#@3.功能布局面包店总面积不应低于25平方，面包店周围25米范围内无有毒有害场所，面包店的流程合理布局为原料进入、加工制作、半成品加工制作、成品到出品，设有加工制作、自助售卖、简单就餐三个主要区域。

@#@@#@3.1饮品制作区：

@#@@#@饮品制作区是饮品、饮料，或短时间存放直接入口食品的专用加工制作区域，包括现榨果蔬汁、奶茶饮品加工制作区、果蔬拼盘加工制作区及材料备餐区（指暂时放置、整理、分发成品的区域）等。

@#@饮品制作区多为半开放区域、顾客可以通过玻璃窗口或半墙间隔物查看工作人员调配制作食物饮品。

@#@@#@常用尺寸：

@#@@#@饮品制作区一般是双线型通道式设计，中间的通道尺寸不应小于110cm，满足工作人员在两边柜台工作时，一个人能正面同时通过。

@#@@#@△饮品制作区平面布局@#@饮品制作区前排的设计布局主要为收银、点餐、取餐等功能，@#@前排台面的常见尺寸：

@#@台面高度为100cm，宽度为90cm；@#@@#@△前排柜台立面@#@一些前排台面还会设计一个挡板，给工作人员在前排台面调@#@制饮品时提供一个较为隐秘的空间，挡板的常用高度为@#@40cm。

@#@@#@ @#@@#@△前排柜台@#@饮品制作区后排的设计布局主要为调制饮品、洗刷餐具等功能，后排台面的常见尺寸：

@#@台面高度为80cm，深度为80cm后排墙面放置饮料原料瓶的置物板常见尺寸：

@#@离台面70-80cm，深度为35-40cm。

@#@@#@△后排柜台立面@#@3.2就餐区顾客购买饮品食物用餐的区域，可设置卡座、双人座位、吧台座位。

@#@@#@常见尺寸：

@#@@#@背靠墙的座位高度为40-45cm，深度为40-50cm，座椅与桌子的距离为30-40cm较为适宜。

@#@@#@餐桌上的吊灯距离地面为160-170cm为宜，另外，为避免食物在灯光的投射下产生阴影，吊灯应安装在吧台的正上方。

@#@@#@△双人座@#@ @#@@#@ @#@@#@△吧台与椅子的尺寸@#@3.3自助选购区自助选购区是新鲜面包烘焙出炉，存放在售卖柜由顾客自行查看选购面包的区域。

@#@@#@常见尺寸：

@#@自助选购区面包柜的空间尺寸：

@#@单排面包柜区域尺寸为35-55cm，中间的通道宜为尺寸为50-80cm，环形面包柜区域尺寸为35-55cm。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@△自助选购区面包柜空间尺寸@#@3.4收银台面包店的收银台不仅作货物收银，还能作为点餐费用支付的区域。

@#@@#@常见尺寸：

@#@@#@收银人员里层柜台的深度为60-75cm，高度为85-90cm。

@#@外层的柜台高度为100cm。

@#@@#@一般在收银台旁放置的恒温柜，常见的恒温柜分为两层，标准离地高度为60cm，每层的高度为40cm，恒温柜里一般放置水果、蛋糕、面包等食物。

@#@@#@△收银台的尺寸@#@3.5裱花间：

@#@@#@裱花间一般用透明玻璃进行物理分隔，顾客可以通过玻璃窗口查看面点师傅制作糕点的整个过程及流程。

@#@专间内温度应不高于25△，应设有独立的空调设施。

@#@@#@常用尺寸：

@#@@#@裱花间的台面高度为100cm。

@#@@#@△裱花间的尺寸@#@3.6面包切配柜@#@面包切配柜是顾客购买面包后，交工作人员进行切割、分装、打包的柜台。

@#@@#@常见尺寸：

@#@@#@台面的高度为100cm；@#@台面的餐余垃圾回收口的尺寸为20cm。

@#@@#@△面包切配柜的尺寸@#@3.7餐余垃圾回收柜@#@ @#@@#@餐余垃圾回收柜是客人用餐结束后产生的垃圾，例如：

@#@包装@#@盒、一次性餐具、饮品瓶等，回收用的柜子也是客人用餐完@#@成后自行清理餐余垃圾摆放的用餐盘的柜子。

@#@餐余垃圾分为可回收与不可回收的，需要进行不同类别的垃圾回收桶。

@#@常见尺寸：

@#@@#@餐余垃圾回收柜的常见尺寸：

@#@长度为60cm，高度为100cm；@#@@#@台面的餐余垃圾回收口的尺寸为20cm。

@#@@#@推拉挡板的高度为20cm。

@#@@#@△餐余垃圾回收柜的尺寸@#@3.8洗手台@#@就餐区宜设置洗手设施，分别为成年人与儿童使用两种规格。

@#@洗手池应不透水，易清洁。

@#@水龙头宜采用感应式等非手触动式开关。

@#@洗手设施附近配备洗手液（皂）、消毒液、擦手纸、干手器等。

@#@@#@常见尺寸：

@#@@#@成人洗手台常见尺寸：

@#@长度为90cm，高度为80-85cm@#@儿童洗手台常见尺寸：

@#@长度为60cm，高度为50cm@#@△洗手台与餐余垃圾回收柜的尺寸@#@4.设计要求@#@4.1制作加工区按下列排序：

@#@@#@4.1.1食物清洗：

@#@食物进行清洗分拣的方@#@4.1.2切配场所：

@#@指把经过粗加工的食品进行清洗、切割、称量、拼配等加工处理成为半成品的操作场所。

@#@@#@4.1.3半成品制作：

@#@食品原料经初步或部分加工后，尚需进一步加工制作。

@#@@#@4.2就餐区设计面包奶茶属于轻餐饮的一种，就餐区应设计轻快明亮，可根据自身风格设计装饰。

@#@地面宜铺贴防滑砖材，墙身宜设1.1米易清洗和耐用的材料制成的墙裙。

@#@@#@4.3半开放式饮品制作区设计:

@#@@#@4.3.1天花：

@#@天花板宜距离地面2.5m以上，天花板设计应为平整简洁，不应设置造型跌级，防有害生物隐匿，应选用无毒、无异味、不吸水、易清洁装饰材料。

@#@@#@4.3.2墙身：

@#@墙身应设易清洗、不透水、耐腐蚀表面光滑平整的材料制成的墙裙，铺贴至天花底部。

@#@@#@4.3.3地面：

@#@地面的铺设材料应选用无毒、无异味、不透水、耐腐蚀防滑砖材。

@#@制作区内不得设置明沟，地漏应能防止废弃物流入及浊气逸出，带防止有害生物侵入的装置。

@#@@#@4.4封闭式厨房制作区设计@#@4.4.1厨房的入口处应设置有洗手、消毒、更衣设施的通过式预进间。

@#@不具备设置预进间条件的其他餐饮服务提供者，应在专间入口处设置洗手、消毒、更衣设施。

@#@设计布局应按原料进入、原料加工制作、半成品加工制作、成品到出品的流程合理布局，各橱柜高度合理便于取放物料。

@#@其它各区域位置应该按《餐饮服务食品安全操作规范》（国家市场监督管理总局公告2018年第12号）文件执行。

@#@@#@4.5照明设施设计：

@#@食品处理制作区应有充足的自然采光或人工照明设施，工作面的光照强度不得低于220lux，光源不得改变食品的感官颜色。

@#@@#@就餐用餐区域光照强度不宜低于110lux本规范主编单位@#@华建施工工艺学会@#@本规范参编单位@#@华建环境设计（广州）有限公司@#@东莞市水木装饰工程有限公司广东万成建设有限公司广州@#@市第四装修有限公司广州德富建筑安装工程有限公司广州@#@市祺丽装饰工程有限公司@#@本规范主要起草人员@#@黄志钦陈韬黄绿青梁薇@#@范丝燕赵丹黄炜俊熊峰邓楚颖@#@本规范主要审核人员@#@张镜华卢瑶林廖炽伟李建业查仕良@#@发布于2020年6月“面包店尺寸标准化HJSJ—202用0于”各大院校装饰设计专业教学使用@#@";i:

8;s:

10263:

"十七、《致橡树》公开课教案@#@时间：

@#@二0一三年四月十五日地点：

@#@现代一二级技能高考班讲授人：

@#@刘焕泉@#@@#@一、教学目标：

@#@@#@1、了解诗中运用的象征手法。

@#@@#@2、通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握。

@#@@#@3、通过分析意象，强化对作者爱情观的理解，引导学生树立正确的爱情观。

@#@@#@二、教学难点：

@#@@#@1、理解朦胧诗含蓄朦胧的意象。

@#@@#@2、诗歌托物言志，借物抒情的表现手法。

@#@@#@3、从韵律美、语言形式之美、意境意象之美鉴赏诗歌。

@#@ @#@@#@4、理解作者的爱情观，从而对学生爱情观的树立有所引导 @#@@#@三、课型：

@#@公开课（配乐朗诵）@#@四、课时：

@#@一课时@#@五、教学步骤：

@#@@#@１、导入：

@#@@#@爱情，在古今中外的文学史上是一个亘古不衰的题材。

@#@古往今来，有多少人在演绎着爱情的故事，有多少人在享受着爱的甜蜜，又有多少人在承受着爱的痛苦。

@#@有一部电影则忍不住困惑地问道——《爱情啊，你姓什么？

@#@》，是的，爱情啊，你究竟姓什么呢？

@#@什么样的爱情才是真正的爱情呢？

@#@今天我们一起来学习舒婷的《致橡树》，相信学过之后会有收获。

@#@@#@２、作者介绍：

@#@@#@舒婷：

@#@原名龚佩瑜，１９５２年生，福建省福州市人。

@#@当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如《四月的黄昏》《祖国呵，我亲爱的祖国》《双桅船》《也许》等。

@#@其中《双桅船》获中国作协第一届全国新诗二等奖，《祖国呵，我亲爱的祖国》获１９７９——１９８０全国青年优秀诗歌奖。

@#@@#@３、朦胧诗：

@#@@#@产生于７０年代末、８０年代初，强调诗人的自我意识。

@#@内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。

@#@代表诗人还有顾城、北岛等。

@#@@#@４、分析课文：

@#@@#@（１）这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢？

@#@让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。

@#@（先听录音，再订正读音，再请同学们齐读。

@#@）@#@（２）作者否定了哪几种爱情观？

@#@为什么？

@#@@#@让我们先听听美丽的木棉树的回答吧！

@#@她说：

@#@爱情不应该是这样的。

@#@@#@①老师范读。

@#@@#@②分析（板书）：

@#@@#@Ａ、首先，攀援的凌霄花。

@#@@#@为了满足自己的虚荣心（炫耀自己），为了追求高贵的地位，不顾一切地向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾，这是一种什么样的爱情？

@#@这是一种“极力攀附”的爱情。

@#@木棉对这种爱情态度鲜明，立场坚定，坚决予以否定。

@#@课文中有三个字：

@#@“绝不像”！

@#@其中哪一个字可以体会到作者决心之大？

@#@绝！

@#@@#@Ｂ、其次，痴情的鸟儿。

@#@@#@为绿阴重复单调的歌曲的鸟儿，木棉树又抱有什么样的态度呢？

@#@@#@课文中也有三个字，“绝不学”！

@#@因为这种鸟儿是单方痴恋，只知为对方歌唱，却忘了用自己的歌喉为自己歌唱。

@#@她意识不到自身存在的价值，不知道在爱对方的同时“我是我自己的”，只知依附在橡树的阴影之中，却不愿飞出橡树的庇护，不愿飞向属于自己的自由天空。

@#@所以，这是一种“只知痴恋”的爱情。

@#@@#@Ｃ、接下来，诗人又分别列举了“泉源、险峰、日光、春雨”。

@#@这些事物在其他文学作品中大多属于被赞美对象，那么在本诗中木棉对它们的态度呢？

@#@@#@同学们回答：

@#@“也不止；@#@不，这些都还不够！

@#@”@#@虽然不象前两种全盘否定，但也表示了自己的遗憾。

@#@因为它们为了橡树的蓬勃生长，无怨无悔地奉献、给与，却忘了给自己一个独立的世界、创造自身价值的机会，这种自我牺牲固然可嘉，却也难免令人遗憾。

@#@所以，这是一种“一味奉献”的爱情。

@#@@#@扩展：

@#@作者在写到“日光”“春雨”这两个意象时，不像前面是完整的句子。

@#@如果让你补充完整，这两个句子应该怎么写呢？

@#@@#@例：

@#@甚至也不止像日光，照亮你的前程，温暖你的心灵；@#@甚至也不止像春雨，播撒爱的甘霖，滋润你的心田。

@#@@#@Ｄ、小结：

@#@以上种种都是“世俗的爱情”，作者是持不赞同的态度的。

@#@@#@在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的。

@#@那么作者向往的真正的爱情是什么样的呢？

@#@木棉是如何回答的呢？

@#@@#@（３）作者肯定的爱情观。

@#@她说：

@#@爱情应该是这样的。

@#@@#@①请全班女同学从“我必须是你近旁的一株木棉”齐读至结尾。

@#@@#@②分析：

@#@@#@Ａ、首先，作者强调的是爱情的基础。

@#@@#@“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

@#@”@#@这两句指出了只有以独立的人格、高贵的尊严为前提，才可以论及“爱情”，也即强调了爱情的基础应是“独立、平等”。

@#@@#@Ｂ、“根，紧握在地下；@#@叶，相触在云里；@#@每一阵风过；@#@我们都互相致意；@#@但没有人；@#@听懂我们的言语。

@#@”（板书）@#@这几句强调了爱的双方应紧密结合、相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存。

@#@@#@Ｃ、作为爱的双方，又应该以什么样的形象出现在人们面前呢？

@#@@#@男生齐读：

@#@你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟。

@#@@#@作者在此采用了比喻的手法，把理想中的男子汉比作刀、剑、戟，枝干像铜、像铁，得出理想中的男子汉形象应是伟岸挺拔、坚强有力的。

@#@@#@Ｄ、那么，女性又应以怎样的姿态出现呢？

@#@@#@女生齐读：

@#@我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

@#@@#@作者认为女性应有“红硕的花朵”，形容女性外表的健康美，完美的女性形象应该是青春秀美的，充满生机的。

@#@有了美丽的外表，还必须拥有丰富的内涵。

@#@@#@后面两句：

@#@“像沉重的叹息，又像英勇的火炬”，作者在这里为什么选用了这两个比喻？

@#@@#@中国漫漫的历史长河，展现女性的大多是一幕幕悲剧。

@#@她们中的一部分人丧失了做“人”的权利，只能像附属品从属于男性社会，而她们自己还没有意识到这一点，这无疑加深了她们自身的悲剧色彩（像沉重的叹息）。

@#@她们中的另一部分人意识到了社会强加给自己的不公正待遇，她们试图改变不公正命运带给自己的屈辱，但是常常以悲惨的结局告终（像英勇的火炬）。

@#@女诗人作为新时代觉醒了的女性，她为此感到难过、沉重，因而发出沉重的叹息。

@#@由此可知，作者认为女性，尤其是觉醒了的女性，除了外在美之外，还应该具有深刻的思想和丰富的情感，这也正是女性的内在之美成熟之美的体现。

@#@而“英勇的火炬”则突出女性更需具备像男子汉一样的勇敢、顽强的品质和热情友爱的态度，能给别人带来力量、光明和温暖。

@#@所有这些加起来，构成了理想中完美的女性形象。

@#@@#@Ｅ、那么，真正的爱情应该包含哪些内容呢？

@#@@#@“我们分担……却又终身相依。

@#@”@#@作者认为真正相爱的两个人，应该能够分担各种不幸和痛苦，要风雨同舟，患难与共。

@#@@#@Ｆ、最后，诗人大声表白：

@#@这才是伟大的爱情！

@#@@#@男女生齐读最后几句（“我们分担寒潮、风雷、霹雳”至结尾）。

@#@@#@（４）橡树、木棉分别象征什么？

@#@（全班齐读）（教师绘图标文）@#@橡树：

@#@男性的阳刚气概。

@#@伟岸挺拔、刚强不屈、锋芒锐利。

@#@@#@木棉：

@#@女性的柔韧气质。

@#@健康活泼、深沉博大、坚韧不屈。

@#@@#@（５）总结全文：

@#@诗人按照先破后立的艺术构思，在诗的开头首先否定了种种世俗的爱情；@#@接着在强调独立平等的基础上，提出了理想的爱情。

@#@这两种爱情观根本区别在于：

@#@是否强调了爱的基础独立、平等。

@#@@#@女性的独立宣言：

@#@本诗写于1977年，当时正好是在“文革”后对“文革”中人性扭曲、等级明显的社会现象的反思，女诗人回想几千年来中国妇女总处在男尊女卑的生存状态下，以饱含情感的笔触，用内心独白的方式向世人宣告女性是独立的，与男性是平等的，应该与男性公民一起创造美好的生活，所以本诗可以理解为女性的独立宣言。

@#@@#@（６）作业：

@#@既然木棉向橡树表达了自己的心声，那么，橡树听了这些，会有何感想呢？

@#@假如你是那棵橡树，你又会向木棉说些什么？

@#@@#@请以《致木棉》为题，写一首诗或一篇文章。

@#@@#@板书设计@#@一、世俗的爱情@#@事物@#@特点@#@象征@#@木棉的态度@#@凌霄花@#@借别人的高枝炫耀自已@#@一方攀附的爱情@#@绝不像@#@鸟儿@#@痴情的@#@单方痴恋的爱情@#@绝不学@#@泉源、险峰、@#@日光、春雨@#@慰藉衬托@#@一味奉献的爱情@#@也不止；@#@@#@不，这些都还不够！

@#@@#@二、真正的爱情@#@树的形象（关键词语）@#@伟大坚贞的爱情（象征）@#@根，紧握；@#@叶，相触@#@相互依存，紧密结合@#@风过，互相致意，但没有人听懂@#@心有灵犀，互相尊重@#@分担、共享；@#@@#@仿佛分离，却又相依@#@同甘共苦，独立相依@#@@#@橡树木棉@#@（阳刚）（阴柔）@#@@#@伟岸挺拔健康活泼@#@刚强不屈深沉博大@#@锋芒锐利坚韧不屈@#@5@#@";i:

9;s:

30242:

"企业发展中的企业文化建设研究本科@#@企业发展中的企业文化建设研究@#@0引言@#@关于文化，易经上说：

@#@关乎天文，以察时变；@#@关乎人文，以化成天下。

@#@从广义来说，文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和；@#@从狭义来说，文化是社会的意识形态以及与之相适应的组织机构与制度。

@#@而企业文化是指企业中通过经营实践和员工行为所累积的除物质产品之外的习性或习惯，以及观念和制度等等内容，它是企业思想价值观念、行为、制度的总称。

@#@它不是可见可触摸的东西，而是由观念、氛围和规则来构成它的表现形式。

@#@稳定的企业都会形成有自己特色的企业文化。

@#@@#@文化是企业的灵魂，是企业经久不衰的基础。

@#@企业文化是一种致力于物质生产的精神气质，一种企业经营哲学和自我超越的生活态度，是企业核心竞争力的源泉。

@#@一个企业，如果缺乏具有凝聚力的核心文化，就难以发展和壮大，而企业文化一旦被创造出来，其价值和意义就在于它不仅为企业所创造，也将创造着企业。

@#@@#@1企业文化的内涵及其发展@#@企业文化的概念直到20世纪80年代后期才传入中国并被各界所关注。

@#@由于海尔公司把令人瞩目的业绩提升归结为“文化先行”和“理念先行”，使企业文化的概念开始被接受和传播。

@#@之后经过“企业文化与思想政治工作”和“企业文化与CIS”的轮番讨论，使企业文化在企业管理体系中的独立地位终于得到了普遍认可。

@#@哈佛商学院通过对世界各国企业的长期分析研究得出结论“：

@#@一个企业本身特定的管理文化，即企业文化，是当代社会影响企业本身业绩的深层重要原因”。

@#@这个观点对传统的经济学产生了极大的冲击和深刻的影响。

@#@文化是经济发展的深层推动力，用文化手段促进国际贸易，已经成为西方发达国家的“国际营销艺术”。

@#@在产品质量达到一定程度时，对产品的市场地位和由地位决定的价位以及产品的市场销售量，发挥重要决定作用的是产品自身的文化含量。

@#@经济活动往往是经济、文化一体化的运作，经济的发展比任何时候都呼唤文化的支持。

@#@@#@近代中国企业兴起于1840年以后，经历了两次春天。

@#@第一次大的发展产生于两次鸦片战争后的19世纪60~70年代，初步发展于甲午战争后。

@#@鸦片战争的沉重教训激起了中华民族“自强、求富”的坚定信念。

@#@随着洋务运动的兴起，一些官办、官督商办的企业如雨后春笋一样在中华大地不断涌现。

@#@如江南制造总局、金陵制造局、福州船政局、天津机器局、兰州制造局、山东机器局、轮船招商局、基隆煤矿、开平煤矿、山东平度金矿、黑龙江漠河金矿、上海电报总局、上海机器织布局、湖北织布官局等企业。

@#@到19世纪20年代，清政府垮台后，民族企业有了长足发展，其中著名企业包括张謇位于江苏南通的大生纱厂，荣宗敬、荣德生在江苏无锡的保兴面粉厂，周学熙在河北唐山创办的启新洋灰公司，刘懋赏、冯济川的保晋矿务公司。

@#@这些企业短暂繁荣于第一次世界大战期间列强无暇东顾的间隙，萎缩于国民政府统治时期。

@#@民族资本主义虽然代表着中国近代企业的进步方向，但是由于封建自然经济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济的压迫、排挤与影响，始终没有形成自己的企业文化。

@#@新中国成立后的50年代，在一些大型国有企业中就有自己独具特色的经营理念，如“鞍钢宪法”、大庆“铁人精神”等，当时虽未冠之以企业文化，但实际上具有企业文化的价值功能和整合功能，并发挥着重要作用。

@#@后来，随着对精神激励作用的认识和对物质激励手段的运用，人们迅速从精神控制的桎梏中觉醒，这些“企业文化”也由于未能适应时代的变化而逐渐衰落。

@#@@#@这种状况直到1978年改革开放后才有所改变，特别是20世纪80年代以后，“企业文化”开始被我国理论界与企业界所关注，并逐渐升温（那时我国企业开始真正从垄断走向竞争）。

@#@从80年代末到90年代初，随着我国改革开放的进一步深入，在引进外资、引进国外先进技术和管理的过程中，企业文化作为一种管理模式又被引入中国企业。

@#@一时间，在全国掀起了建设企业文化的热潮。

@#@中国企业逐渐开始关注“企业文化”这个名词，并根据自身实际，积极探索实践，并产生了一些成功案例。

@#@比如，海尔集团汲取《论语》、《孙子兵法》、《道德经》的传统思想，提出自己的企业文化：

@#@“管理无小事”、“人人是人才，赛马不相马”、“日事日毕，日清日新”，独特的海尔文化成就了卓越的海尔业绩。

@#@海尔模式被写入哈佛大学MBA课程，成为中国企业构建适合自身的企业文化的楷模。

@#@但是，总体而言，相对于国外企业数十年的企业文化探讨和建设历史来说，我国的企业文化建设才刚刚开始，还需进一步加强理论的研究与实践的探索。

@#@[1]@#@2企业文化的塑造和变革的必要性（企业文化建设的作用、意义）@#@新经济时代的到来对企业的员工管理提出更高的要求：

@#@我们在充分注意员工行为管理的同时，还必须充分注意对员工的头脑管理，也就是思想管理，或者还可以称之为文化管理。

@#@因为今天的员工思想意识活跃，我们更多的是要求员工用头脑去工作，创造性地工作，只有这样，企业才会有强大的竞争力。

@#@要达到这一目标，除了不断优化的组织结构，不断完善的各种规章制度外，良好的企业文化也是营造企业核心竞争优势必不可少的基本要素。

@#@企业文化是指企业员工在从事商品经营活动中所共同具有的理想信念、价值观念和行为准则，是外显于厂风厂貌、内显于员工心灵中的以价值观为核心的一种意识形态。

@#@@#@2.1一般来说，企业文化具有以下几个方面的作用：

@#@@#@1、要以科学管理为基石，发挥文化的引领作用@#@

（1）企业管理与企业文化的互相关系。

@#@企业文化是企业在经营活动中形成的经营理念、经营目的、经营方针、价值观念、经营行为、社会责任、经营形象等的总和，是企业生存、竞争、发展的灵魂。

@#@小企业靠管理，大企业做文化。

@#@管理是有形的，往往以责任制、规章、条例、标准、纪律、指标等形式表现出来；@#@文化是无形的，往往通过有形的事物、活动反映和折射出来。

@#@有形的管理中渗透着文化，无形的文化通过管理以表现。

@#@随着人们对企业管理本质认识的不断深化，企业文化作为一种崭新的管理文化成为我们的共识。

@#@实施科学的企业管理，需要企业文化的支撑；@#@构建繁荣的企业文化，也需要企业管理的协作。

@#@企业管理中的先进做法经过积淀，就会凝结成企业文化，融化在员工的思想中，支配着员工的行为；@#@优秀的企业文化又可以规范企业管理，提升企业管理水平。

@#@@#@（２）“三七律道”在企业管理和文化中的重要作用。

@#@中国能建是国内领先、国际先进的特大型能源建设集团公司，由中国葛洲坝集团公司、中国电力工程顾问集团公司和国家电网公司、中国南方电网有限责任公司所属１５个省（市、区）的勘察设计企业、电力施工企业和修造企业重组而成。

@#@广东省电力第一工程局作为中国能建的骨干企业，大力推行以“服从领导、服从指挥、下级服从上级”的组织纪律，“安全第一，重大责任事故否决制”的安全纪律，“干净干事、清白做人，不贪污不受贿”的廉政纪律和“人无信不立、注重作风形象、上下同欲者胜、工作认真负责、节约毋浪费、服务要满意、不断学习创新”等七点注重，是企业管理的总结，更是企业文化的提炼，构成了广东电力第一工程局特有的管理特色和文化特色。

@#@[2]@#@2、要以科学发展为指引，发挥文化的融合作用@#@

（1）弘扬企业精神，培养共同价值。

@#@几十年来，广东电力第一工程局合着共和国改革发展的强劲节拍，取得了跨越式的发展成绩。

@#@尤其是近年来，广电一局坚持管理创新、科技兴企战略。

@#@在不断巩固电力土建施工专业优势基础上，紧跟国内外相关专业技术发展潮流，组建了安装、送变电、滑模、水工、混凝土和设备监造等多个专业公司，突出专业发展，施工水平持续提高；@#@坚持综合发展道路，实施项目法施工，巩固老本行，拓展新业务，做大总规模，努力打造一支建筑施工综合舰队。

@#@在企业不断做大的情况下，实现企业持续健康发展，既要靠制定完善的管理制度，更重要是要靠培育全体员工热爱企业的共同价值观。

@#@“三七律道”正是企业核心价值的凝聚与淬炼。

@#@只有在全体员工中大力弘扬“三七律道”，才能增强员工的主人翁意识，与企业同呼吸、同生存、同成长、同发展，做到企业精神与员工价值观的统一，实现“人企合一”，企业和员工共同发展。

@#@@#@

（2）促进文化落地，凝聚发展动力。

@#@“三七律道”是广电一局推崇并坚持的企业文化，只有始终不渝地推动文化落地，融入管理，植入行为，才能为企业发展凝聚源源不断的动力。

@#@“服从领导、服从指挥、下级服从上级”体现了管理的纪律，是企业严格管理、刚性管理的具体体现。

@#@只有有强大的执行力，才能保证企业高效运转，保证在市场竞争中立于不败之地。

@#@“安全第一，重大责任事故否决制”体现了企业以高度的政治责任感对待安全工作。

@#@安全是职工的生命，更是企业的生命，安全是施工建筑企业发展的基础和基石。

@#@“干净干事、清白做人，不贪污不受贿”体现了对广大党员干部和职工群众的具体要求，只有两手干净，才能两手强硬，在工作中敢说、敢做、敢管、敢为。

@#@“人无信不立”是企业的诚信观，内诚于人，外树于信，只有以诚信才能赢得声誉，赢得市场。

@#@“注重作风形象”是职工外在的精神面貌，是企业品质与品味的外化。

@#@职工只有保持良好的作风形象，才能维护良好的企业形象。

@#@“上下同欲者胜”体现了企业上下的戮力同心和攻坚克难的携手并肩。

@#@“工作认真负责”是态度，更是深层文化的表现。

@#@“节约毋浪费”是企业勤俭持家、艰苦奋斗的优良传统。

@#@“服务要满意”是对优质建好工程产品的承诺。

@#@“不断学习创新”是企业不断发展的永恒动力。

@#@在文化管理中，只有通过职工大会等形式，将“三七律道”文化理念融入员工内心，成为员工主动践行的行为，才能成为促进企业发展的持续动力。

@#@@#@3、要以思想政治为平台，发挥文化的疏导作用@#@

（1）以思想政治推动文化建设。

@#@企业文化建设和思想政治工作都是企业管理的重要内容，二者有着不可分割的联系。

@#@企业文化建设和企业思想政治工作的目标都在于不断激励和调动广大员工的生产积极性、创造性，提高生产率，使企业获得更多更好的经济效益。

@#@思想政治工作是国有企业的优势和传统，在推进文化管理的进程中，企业文化建设应与思想政治工作紧密结合，要充分发挥宣传思想工作的优势，发挥党员队伍的优势，发挥工会、共青团群众组织的优势。

@#@思想政治工作也可以成为企业文化建设的载体，将思想政治工作融入到文化建设中，使思想政治工作更具有生命力。

@#@有利于提高思想政治工作的针对性、实效性，增强对广大员工的吸引力、渗透力和影响力，有利于丰富思想政治工作的内容和方法，为企业改革发展稳定提供强大的精神动力和智力支持。

@#@@#@

（2）以职工需求深化文化建设。

@#@在文化管理中要坚持以人为本，满足员工需求。

@#@马斯洛曾把人的需求分成生理、安全、社交、尊重和自我实现五种。

@#@推行文化管理，就要坚持以“人”为本，以人为中心，要尊重人、激发人的热情，满足员工的合理需要，从而进一步调动人的积极性。

@#@“以人为本”的管理文化，表现在对员工的尊重、理解、爱护，与职工进行双向沟通，科学合理地培训，为员工的成长营造良好的氛围，努力满足员工的物质和精神需求。

@#@在企业内部要形成良好的、融洽的、相互服务的关系，即：

@#@领导为员工服务、上级为下级服务、上道工序为正道工序服务。

@#@在企业管理中，人的和谐是根本，“以人为本”的管理思想就是要努力实现人的思想、价值观、理念、行为的和谐。

@#@企业内部和谐是社会和谐的重要组成部分，要通过构建企业的内部和谐促进社会和谐发展，通过社会和谐发展推动企业内部和谐的构建。

@#@要通过各种宣传媒介把企业文化精神的主要内容制作成大幅标语、张贴画悬挂或张贴在施工现场或办公大楼、生活区域等引人注目的地方，使员工随处可见，在有形无形中受到熏陶。

@#@企业文化是现代企业不可或缺的内容，是企业精神的展示。

@#@它全面而细致地体现在企业活动的方方面面，随着企业的发展而发展。

@#@企业文化之所以在现代企业中发挥着到越来越重的作用，就在于它继承和吸收了传统文化的优秀成分，在于它和企业管理的紧密结合。

@#@员工只有在和谐的企业文化中才能真正得到进步，企业也只有在优秀的企业文化中才能真正得到发展。

@#@@#@2.2企业文化对于企业发展的作用也是不可小觑的，主要表现为以下三个方面：

@#@@#@一、企业文化推动企业提高核心竞争力@#@国际著名的兰德公司经过长期研究发现，企业的竞争力可分为三个层面：

@#@第一是产品层，包括企业产品生产及质量控制能力、企业的服务、成本控制、营销、研发能力；@#@第二是制度层，包括各经营管理要素组成的结构平台、企业内外环境、资源关系、企业运行机制、企业规模、品牌、企业产权制度；@#@第三是核心层，包括以企业理念、企业价值观为核心的企业文化、内外一致的企业形象、企业创新能力、差异化个性化的企业特色、稳健的财务、拥有卓越的远见和长远的全球化发展目标。

@#@第一层面是表层的竞争力；@#@第二层面是支持平台的竞争力；@#@第三层面是最核心的竞争力。

@#@从这一结论中我们可以看出，企业文化对增强企业竞争力的重要作用。

@#@主要体现为五大功能：

@#@凝聚功能、导向功能、激励功能、约束功能、辐射功能。

@#@充分发挥企业文化的多项功能，可以形成一种上下和谐、内外一致的合力，是企业加强经营管理的推动器。

@#@[3]@#@二、企业文化促使企业可持续成长@#@众所周知，物质资源总有一天会枯竭，而企业文化却是生生不息的，它是企业可持续成长的支柱。

@#@世界上著名的长寿公司都有一个共同特征，就是他们都有一套坚持不懈的核心价值观，有其独特的企业文化。

@#@企业文化的本质体现在其核心价值观上，企业成长的可持续关键是它追求的核心价值观要被接班人确认，接班人又具有自我批评的能力，这样就能使核心价值观在适应技术与社会环境变化的前提下得以继承和延续。

@#@@#@虽说没有好的企业文化的企业也可以成长，但没有好的企业文化的企业却难以实现可持续成长。

@#@没有文化就好像没有灵魂，没有指引企业长期发展的明灯，因而无法获得牵引企业不断向前发展的动力。

@#@文化不解决企业赢利不赢利的问题，文化只解决企业成长持续不持续的问题。

@#@从这个意义上说，我国企业能否不断长大成为世界级企业，成为长寿公司，与企业文化建设的成败有着密切关系。

@#@如果一个企业没有好的企业文化，它就会失去持续发展的动力，最终走进失败的深渊。

@#@国内有好多小企业不注重企业文化建设，在短期内，由于一些原因，企业经营状况可能会好一些。

@#@但是，这种状况不会持久，这些企业经不起时间的考验，由于没有企业文化的引导，企业就像失去灵魂一样，如一盘散沙，最后在竞争中被淘汰。

@#@不注重创新，最终在激烈的竞争中销声匿迹。

@#@@#@三、知识经济时代必须建设优秀的企业文化复旦大学经济学博士、管理学教授、企业管理专业博士生导师，复旦大学企业管理系主任苏勇教授在“东方论坛”上的讲演中，提出创建优秀企业文化有四大步骤：

@#@@#@1、精神文化的提炼。

@#@优秀的精神文化是企业文化体系的核心，企业只有根据自己的特点，提炼出本企业的优秀理念，然后才能从核心上体现出企业的个性。

@#@例如，飞利浦公司的理念“让我们做得更好”，非常普通的一句话，但是经过飞利浦公司的提炼和传播，成为他们的专用理念，也反映出公司的追求永无止境。

@#@诺基亚公司的理念“科技以人为本”，反映出如何在高科技的产品中融入以人为本的理念，所以，诺基亚手机非常注重人性化。

@#@海尔集团的理念叫做“真诚到永远”，体现出海尔真诚地对待消费者，追求创新的崇高境界。

@#@@#@2、制度文化的创新。

@#@俗话说：

@#@“没有规矩不成方圆。

@#@”企业文化的建设一定要有制度保证，而在这种制度保证中要做到制度文化的创新。

@#@在这种制度文化的创新中，要考虑是否适合本企业文化，是否能对提升本企业的文化发挥作用，用优秀的制度来保证文化建设的实施。

@#@@#@3、行为文化的倡导。

@#@企业文化建设一个非常重要的方面，就是要落实到行动之中。

@#@因此在企业文化建设中，企业家要积极倡导优秀的行为文化，并且身体力行。

@#@行为文化的倡导可以分为两个层次：

@#@一是企业要有全新的管理行为，在自己的管理行为中处处体现出本企业的文化特点，体现出企业的文化品位；@#@二是员工要有全新的工作行为，要用爱岗敬业、诚实守信的行为，来具体实践企业的文化，使社会公众通过企业员工的行为，更好地认识该企业的文化内涵。

@#@@#@4、物质文化的构件。

@#@企业的物质形态，往往也反映出一个企业的文化特点。

@#@这种物质形态表现在整洁的厂容厂貌、现代化的工作设施和环境、具有先进理念的办公环境等等，在企业的“硬件”中反映出企业的文化追求，使员工处于良好的文化氛围之中。

@#@一个企业的文化形态，我们可以用从小到大的四个同心圆来表示。

@#@最小的一个圆圈我们把它叫做精神文化，稍大一点的圆圈是制度文化，再往外的一圈是行为文化，最外层的一圈称之为物质文化。

@#@每一个企业的文化建设都可以由内而外，从最核心的精神文化做起，直至最表层的物质文化，针对本企业的特点，通过具体而扎实的努力，一步一个脚印，必将能够把企业文化建设落到实处，抓出成效。

@#@[4]@#@为什么中国许多“明星”企业很快成为“流星”企业为什么企业高层与中基层难以达成共识并存在沟通障碍为什么企业在组织变革与流程再造过程中员工感到迷惘、迟疑而不愿跟进，导致变革成效不佳为什么企业文化理念与行为严重背离（文化虚脱）为什么中国企业的制度成本高（心理契约的天然缺陷）为什么企业分权分利就分心诸如这些问题都是企业没有建设优秀的企业文化造成的。

@#@之所以在过去有好多明星企业成为流星企业，就是因为那些企业没有对企业文化给予足够重视，没有建设属于自己企业的优秀的企业文化。

@#@他们在短短的几年内，可能效益还不错，但是，最终会在激烈的竞争中处于劣势而昙花一现。

@#@@#@有些物质资源也许会枯竭，惟有文化生生不息。

@#@企业文化是一种无形的生产力，一种潜在的生产力，一种无形的资产和财富。

@#@企业文化会极大地促进企业的发展，所以，只要做到企业和企业文化的互相协调，互相补充，互相促进，使两者同步运行，建设出一套优秀的企业文化来，一定会对企业的长远发展起到积极的、不可估量的作用。

@#@@#@3企业文化建设的着力点（如何经行企业的建设）@#@企业文化建设的目标就是将企业价值理念渗透到员工心里，固化为制度规范，体现于员工行为，形成员工的习惯，进而成为企业经久不衰，永续的生命力。

@#@可见企业文化建设的本质就是大家常说的企业文化的根植、结实、落地这个过程。

@#@它是辨证统一的，又是循环往复的。

@#@那么企业文化是通过什么机理作用于员工的行为，影响员工个人价值观的呢？

@#@企业文化建设要真正在企业运作中起到作用，就必须从三个环节出发，即固化于制，外化于行，内化于心，使企业文化全方位渗透和固化到企业的经营管理工作中。

@#@@#@如何升华企业文化，一直以来是企业领导者关切的问题之一。

@#@从领导者内在修养研究企业文化升华有其重要的意义，它不仅是一种现状的研究，也是一种导向性、预见性研究。

@#@针对当前领导者忽视内在修养而对企业带来的问题，从领导者内在道德建设出发，寻求解决领导者个人魅力升华企业文化的合理途径，构建企业文化升华的新模式，凝聚力量，发挥企业文化在管理中的重要作用，使之服务社会。

@#@@#@由于转型速度在加快，中国过去30年工业化进程还在进行的同时，资本化的浪潮已经到来，而且越来越轰轰烈烈，进入2000年以后，一些垄断性的行业次第开放。

@#@如银行，电信服务，保险，能源，传媒等领域都在开放过程中。

@#@中国企业从体制改革转变为专业能力提升，这最终将推动中国社会秩序进步的由内而外的国际力量。

@#@在这个变革过程中，作为企业竞争力的企业文化对企业生存发展极具重要性。

@#@企业文化升华的关键点在于企业的领导者自身的建设。

@#@@#@20世纪最著名的经济学教父，熊彼特曾指出过企业家是一切创新的源泉。

@#@而企业家创新应立足于自身内在道德品质的升华。

@#@@#@企业界的领导者不同与政界领袖，他们的任务是在微观经济的层面如何上提高生产力，确保企业战略目标的顺利实现。

@#@这种生产力的提高无时不刻发生在每个行业，每个企业，每个阶层，每个部门，每个活动中。

@#@为此，我们上至整个行业，下至各个部门都需要领导者。

@#@中国企业要走出旧的企业文化的桎梏与藩篱，进行企业文化的变革。

@#@否则在快速的经济裂变中败下阵来。

@#@可以说，对痛苦的回忆应是今天企业文化变革的动力。

@#@企业文化是企业战略能否顺利执行的保证。

@#@官僚主义高度集权的组织结构应该受到当今企业环境的挑战。

@#@而企业家内在修养和对周围人文环境和经济环境的影响也是企业常青不可或缺的宝贵力量。

@#@@#@3.1重视企业家道德内化，培养诚意不欺的自律精神。

@#@@#@中国在经历了近30年的改革开放后，社会政治、经济和生活的微观环境和宏观环境都产生了深刻的变革。

@#@其中，人们渐渐将具有传统美德意义的注重内在修养的方式抛弃，转而投向追求外在物质享受，这势必会造成一种前所未有的身心疲惫：

@#@在充分享受物质的极大丰富的同时，内心却找不到支持的力量和重获生机的源泉。

@#@这些应当引起身为企业领导者的重视和自省。

@#@@#@作为经济环境中的微观层面的企业，要想在巨大经济变革浪潮中生存发展起来，企业领导者起到了重要的作用。

@#@要想在创业精神，经营理念，融资方略等都能体现出商道智慧来，需要企业领导者将道德进行内化。

@#@中国的优秀传统文化沉淀了丰厚的内容，可以供我们汲取。

@#@可以说，中国企业家重视自身的道德修养就会把纯真善良的心地自然而然的流露在企业日常的管理中。

@#@存心就是“德”，落实在事相上就是“功”。

@#@与心性相应的是善，与心性相违背的是恶。

@#@企业各高层管理重视雇员，把雇员经常看成团队者或是团队成员。

@#@无论是内部还是跨功能部门间，要多方面雇员进行沟通。

@#@只有这样，在企业内部才能建立起良好合作的和谐氛围。

@#@企业的管理不仅要依靠管理体制的完善，更要依靠具有人情味的“人治”。

@#@@#@古语道“，空为美言而实行不副”。

@#@培养诚意不欺的自律精神，也是至关重要的。

@#@如果企业领导层不注重用实际的行动和方式践行对于企业内部和外部的承诺，就会在无形间对管理的威信度，企业的社会形象和社会责任造成难以弥补的伤害。

@#@同时，我们也欣喜地看到，很多企业家都能言行一致，有恒心和坚持始终如一坚持与社会责任相符合的行动。

@#@这些企业家凡是遇到一切利于社会的事情，利于大众的事情，都会很认真努力地去做。

@#@用一颗充满诚意和敬意的心去践行企业的战略目标。

@#@只有这样，才能巩固管理中的威信度并在社会中树立良好的企业形象，顺利的完成企业目标。

@#@例如，长虹总经理倪润峰有“不服输，不舒服”的作风，他还要求领导层“民为本须全心全意，己为轻宜清思清欲”；@#@海尔总裁张瑞敏被称为“哲商”，他奉行孙中山先生的名言“做大事，不做大官”，十几年如一日，以超人想象的精力工作着。

@#@@#@这些企业家以真正的智慧和高尚的情操对企业内部员工和外部的合作者都产生了积极的影响。

@#@不仅使企业树立了良好的、健康的和向上的社会形象，而且也提升了企业在社会经济生活领域的知名度和美誉度。

@#@更重要的是，在企业家贯行“培养诚意不欺的自律精神”的同时，把企业的管理模式制度强制与人文建设融为一体，形成了具有中国特点的优秀企业的独特文化气质，这是体现历史与现实的有机统一的时刻。

@#@@#@3.2重视企业家道德践履，培养成己成人的社会责任感。

@#@@#@在符合天道的高尚道德目标提出后，如何将这样的目标展现在日常企业管理中和对危机突发事件的干预处理等环节中，也是体现企业家道德践履的重要过程。

@#@此时的企业家不仅担当了为企业寻求生存和发展之路的引航者，更是为其企业在经济生活中肩负起成己成人的社会责任。

@#@古人云，“君子有成人之美。

@#@”这种符合中国传统审美情趣的标准在经济浪潮席卷下的当今，依旧焕发着勃勃的生机。

@#@这里所谈的“成人之美”，不是摒弃了自身的发展而为其他企业的崛起让路的“成人”，而是在这个行业中，由行业的领军企业为众多企业都能得到生存与发展创立良好的环境，相关联的企业都能够得到和谐发展。

@#@要想实现这一目标，就要求企业领导者在制定企业的战略目标时，不仅要考虑到企业自身的现状，也要将外部环境纳入考量的范围。

@#@@#@诚然，为了企业的正常运转并有所盈利的同时，用符合社会责任价值上的选择和判断来指导行为是确保企业常青的必然途径。

@#@当一些企业为了眼前暂时的利益而采用不正当的竞争手段获取高额利润时，如以次充好，虚假宣传，夸大事实等，在降低企业产品的品质的时候，等待它的将是消费市场无情的淘汰和同行业的轻视。

@#@以至于把创立起来的品牌毁于一旦。

@#@当然，这种为了利益而无情践踏社会责任的企业在我们今天的经济生活中还是少数。

@#@更多的企业领导者目光远大，能够立足现在展望未来。

@#@民意就是与天道相符合的天意，企业领导者们在本企业战略目标实现的同时，积极提高社会必要劳动时间，提高产品质量，提高消费者能够享有的售后服务等方面的质量。

@#@这样，不仅将企业领导者的道德观念践行在企业的生存与发展中，而且也能培养起企业领导者成己成人的社会责任感。

@#@这种春风化雨润物无声的方式毕竟奠定其企业在业界的的地位。

@#@@#@3.3重视企业家对员工";i:

10;s:

28667:

"汽车故障诊断专家系统的设计@#@@#@中南大学@#@课程设计说明书@#@课题汽车故障诊断专家系统的设计@#@学院能源科学与工程学院@#@学生姓名刘超@#@指导老师@#@专业班级@#@学号@#@2012年9月19日@#@摘要@#@随着社会的发展和技术的进步，汽车故障诊断技术已经有了很大的发展。

@#@@#@本文从汽车诊断技术的发展趋势出发介绍了汽车故障诊断专家系统的基本结构及其开发的基本方法，论述了汽车故障诊断专家系统软件的开发研究的意义和设计中的难点，针对汽车故障的复杂性特点模拟经验丰富的维修专家的诊断思路及方法，利用Delphi7进行编程，建立友好的人机界面，依据计算机数据结构原理，采用故障树的数据结构和关系数据库原理完成知识表示建立完善的知识库，实现了确定性故障诊断所需的知识库和推理机。

@#@从而可使用户通过人机对话的形式方便、快速、准确地找出故障原因，大大地提高汽修行业的效益及汽车的使用寿命。

@#@@#@关键字：

@#@汽车故障诊断专家系统@#@ @#@@#@内燃机课程设计任务书@#@一、设计题目@#@发动机电控系统设计@#@以某一具体类型的发动机（如：

@#@凌志LS400轿车1UZ-FE型发动机）为对象，结合发动机电控系统设计的要求，选择合适的传感器和执行器等硬件设备，对发动机的主要控制系统或某一控制系统进行硬件设计和软件设计。

@#@@#@控制内容：

@#@发动机控制系统包括电子控制汽油喷射（EFI）、电子控制点火提前（ESA）、怠速控制（ISC）、废气再循环控制（EGR）、蒸发污染控制（ECS）、谐波进气增压系统控制（ACIS）、故障诊断（DIAGN）、失效保护与后备功能和怠速混合气浓度调节（CO排放控制）等内容。

@#@@#@二、设计内容@#@1．原理简介@#@主要内容：

@#@对发动机的构成与工作原理进行简要介绍@#@2．对象特性描述@#@主要内容：

@#@对所选择的控制对象的特性进行分析和描述@#@3．控制系统设计@#@发动机的电子控制系统设计。

@#@1）电子控制单元的设计；@#@2）传感器和控制开关；@#@3）各类执行器；@#@4）控制系统的工作过程。

@#@主要内容：

@#@控制方案的选择与论证；@#@被控参数与控制参数的选择；@#@输入输出系统的设计；@#@画出原理图、方框图和仪表流程图、系统接线图、梯形图；@#@进行程序设计。

@#@@#@三、设计要求@#@1．课程设计说明书的格式应严格按照学校课程设计格式要求。

@#@@#@2．论理正确、逻辑性强、文理通顾、层次分明、表达确切，并提出自己的见解和观点。

@#@@#@3．课程设计说明书。

@#@@#@前置部分：

@#@封面、摘要、设计任务书、目录；@#@主体部分：

@#@引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；@#@附录部分：

@#@系统方框图和电路原理图、程序清单等。

@#@@#@4．课程设计说明书应包括按上述设计步骤进行设计的分析和思考内容和引用的相关知识。

@#@@#@5．如有程序，必须提供清单。

@#@@#@四、题目选择@#@汽车故障诊断专家系统的设计@#@ @#@@#@1绪论@#@1.1汽车故障诊断技术的发展趋势@#@汽车故障诊断是在不解体（或仅卸下个别小件）的条件下，确定汽车技术状况，查明故障部位及原因的检查和分析。

@#@有效的汽车故障诊断是维护汽车最佳车况的一个先决条件。

@#@随着制造业水平的提高、计算机技术在汽车上的广泛应用，车辆的安全性、可靠性和操控性能得到大大的提高，同时也使得汽车结构复杂化，增加了汽车的诊断维修保养难度，对汽车维修人员的各方面知识和维修技能提出了更高的要求。

@#@汽车故障诊断从传统的听、看、闻等经验诊断方式，发展为以集成化、智能化的诊断设备为手段，以信息技术为依托的现代汽车故障诊断技术。

@#@@#@1.1.1国外发展概况@#@20世纪50年代之前，国外就研发了以故障诊断和性能调试为主的单项检测技术。

@#@早期的检测诊断设备是以机械结构为主，单机人工操作。

@#@上世纪60年代，随着机电一体化的产生，研制了单机自动化的设备，如四轮定位仪、非接触式速度计等；@#@80年代，随着计算机技术的发展和应用，实现了汽车诊断控制自动化，出现了集检测工艺、操作、数据采集、存储和打印等功能于一体的系统软件。

@#@目前，车载自诊断系统和车外诊断系统正在进一步发展。

@#@车载自诊断系统（OBD）利用安装在汽车内各个部位的传感器，自动检测系统故障，以故障代码形式显示并将故障信息存入电子控制单元ECU的RAM中，在维修车辆时，维修人员能调出故障代码，找出故障部位。

@#@1994年，美国汽车工程师协会（SAE）在第1代OBD基础上，制定了第2代在线诊断标准OBDⅡ，OBDⅡ除了对电子控制系统检测外，还对与排放有关的系统监测，更注重绿色环保问题。

@#@车外诊断系统，通过传感器采集信号，送至车外仪器，在相应诊断软件的支持下，完成各种诊断。

@#@例如：

@#@发动机综合分析仪等。

@#@@#@1.1.2国内发展概况@#@我国是20世纪60年代开始研究检测技术，如发动机气缸漏气量检测仪等。

@#@80年代，随着汽车工业的发展，汽车诊断技术得到了迅速发展，到90年代，相继研制了侧滑试验台、制动试验台、汽车检测站以及我国自主开发的发动机故障诊断仪、四轮定位仪等。

@#@汽车检测站综合运用现代检测技术和设备对汽车进行不解体或不完全解体条件下的性能检测诊断，实现了以汽车安全性能为主到综合性能的检测。

@#@国产车在汽车电子控制方面上也广泛应用了OBDⅠ，但根据我国目前的排放法规，OBDⅡ还没有在国产车上广泛使用。

@#@@#@我国汽车诊断技术正在快速发展，但与国外先进水平相比，还有一定差距，主要突出在以下几个方面：

@#@

（1）管理水平还须进一步提高。

@#@我国已基本建立了车辆检测诊断制度，实施了“定期检测、强制维护、视情修理”的汽车维修制度，但我国各地区经济和技术水平不一致，大部分地区尚未进行汽车维修行业的电脑化管理和信息化建设，甚至还有“事后维修”现象。

@#@汽车诊断技术的滞后，与高速发展的汽车技术和迅猛增长的汽车保有量严重脱节，这是一个值得重视的问题。

@#@

（2）诊断设备和仪器的国产化研发能力欠佳，而进口诊断设备价格昂贵，阻碍了我国汽车诊断技术的发展。

@#@（3）汽车维修人员的素质普遍不高。

@#@汽车的高科技化，现代检测设备本身的高性能，要求维修人员具备一定的汽车专业、机电专业理论知识，懂计算机、会英语，综合职业能力强，但这种技能型专门人才紧缺。

@#@@#@目前我国汽车保有量正在快速增加，进口车也越来越多，且车型复杂、种类繁多，因而使许多维修单位由于缺乏有关维修专家的技术指导而不能维修或难以满足维修的需要。

@#@为了提高车辆的利用率减少经济损失，开发汽车故障诊断专家系统，利用计算机这种先进的设备进行故障诊断是形势发展的需要和必然趋势。

@#@@#@1.1.3汽车故障诊断技术的发展趋势@#@高科技的发展，信息化的网络，使得汽车故障诊断技术必将向着智能化、集成化方向发展。

@#@@#@

（1）基于神经网络的故障诊断专家系统@#@神经网络具有较好的容错性，较强的自学习功能、自适应能力，大规模并行处理能力等。

@#@把神经网络应用于诊断专家系统是新一类知识表达体系，在知识获取、并行推理等方面有明显的优越性，解决了传统专家系统在知识获取上的瓶颈问题，提高了诊断系统的智能水平。

@#@@#@

（2）基于网络的集成故障诊断专家系统@#@由于汽车故障诊断实例丰富、诊断信息量大，不确定因素多，因此，探索适合汽车领域的专家系统，集成规则、案例、模糊和神经网络理论，集成推理机制，以网络为框架，以多媒体技术为载体，研究多种诊断模型融合技术必将是发展方向。

@#@集成故障诊断专家系统能自动选择合适的诊断模型，灵活处理诊断知识和应用推理方式，满足内在机理上的融合，避免诊断的冗余问题。

@#@多媒体技术集图形、音像、文本于一体，使诊断系统具有良好的人机界面和交互环境，增加了系统的可靠性，提高了诊断的效率。

@#@通过局域网、因特网实现异地诊断和在线诊断，达到多个专家协同诊断、提高诊断准确性的目的，还可以对汽车诊断人员进行远程培训，在多媒体情境中，使诊断技术易懂好学，提高培训成效，保持诊断技术的先进性@#@汽车技术的高科技性，对汽车故障诊断技术提出了很高的要求。

@#@智能化、集成化的现代汽车故障诊断技术必将成为汽车检测维修领域的发展方向。

@#@@#@1.2汽车故障诊断专家系统简介@#@汽车故障诊断专家系统是一种能模拟维修专家的诊断思路进行故障诊断的计算机智能软件程序。

@#@研制专家系统的目的，就是要使计算机在特定领域中起到该领域人类专家应起的作用，设计专家系统的基本思想是使计算机的工作过程竭尽全力地来模拟人类专家解决实际问题的工作过程，也就是模拟人类专家如何运用他的知识与经验来解决所要解决的问题的方法与步骤。

@#@本系统可利用计算机强大的信息处理能力，广泛收集各种车型的技术参数、故障征兆和判断处理程序及维修专家的经验，应用数据库及编程技术，依据汽车故障树建立动态知识库和推理库，利用强大数据库，在计算机提示下，完成诊断和修理工作，友好的人机交互操作界面及多媒体技术，将使诊断维修更为形象、直观。

@#@@#@汽车故障诊断专家系统（FDES）是根据对症状的观察与分析，推断故障所在，并给出排除故障方案的系统。

@#@其实也可以把它定义为一个在某领域内，具有专家级水平的知识处理程序系统。

@#@在结构上它由一个专门领域的知识库与一个能获取和运用知识的机构组成。

@#@专家系统所处理的对象主要是用符号表示的知识和信息，而不仅仅是数据。

@#@其智能行为除了能简单逻辑推理，目标查询之外，主要表现在启发性推理。

@#@专家系统得出结论时，能自己解释“为什么要如此做”，“是如何做的”等问题。

@#@这对判断它给出的结论是否合理或是否正确很有帮助[1]。

@#@@#@1.2.1汽车诊断专家系统的功能与特点@#@汽车诊断专家系统的功能与特点概括地说就是“由计算机存储的专家知识，按照需要可以调用，即使初学者也能近似地如专家一样进行故障诊断”。

@#@目前，汽车故障诊断专家系统与其他诊断方式相比，具有以下特点：

@#@@#@·@#@车内诊断和非车载诊断主要局限于汽车电器系统，而专家系统可以适用于电器和机械两方面的诊断；@#@@#@·@#@专家系统能利用车内诊断和非车载诊断的数据和信息，并可以与检测子系统联接，有效地提高了诊断效率和精度；@#@@#@·@#@专家系统能与信息系统相联，在不断充实知识库的同时，通过改进各诊断系统的相互关系，可以充分发挥专家系统的优点。

@#@@#@现代汽车诊断系统是由检测系统、专家系统和信息系统三部分构成。

@#@各系统的作用和相互关系是为了进行有效的故障诊断，有关故障诊断所必须的信息以及对每个故障现象进行处理后的结果都应该进行存储，以扩充必要的诊断知识。

@#@同时，通过信息系统还可以获得更多的诊断知识。

@#@另外，利用故障诊断设备或装置获得的车辆技术状态及自诊断结果等信息，可以通过专家系统按有效的方式进行组合，因而使诊断系统的智能化和信息化水平得到了十分有效的提高。

@#@@#@以专家系统为核心的现代汽车故障诊断系统的特点是：

@#@@#@通过信息的网络化，沿着故障诊断流程能有效地利用相关的信息，提高了故障诊断和维修作业的正确性；@#@@#@应用专家系统，即使不是熟练的维修人员也能应用多种信息进行正确的故障诊断；@#@@#@应用多媒体技术提高了信息的交流速度和诊断工作的效率。

@#@@#@因此，现代诊断系统具有知识库的使用效率高、诊断的适应能力强和信息的检索速度快等性能。

@#@@#@1.2.2研究汽车诊断专家系统的意义@#@汽车诊断是汽车运用过程的一个重要组成部分，主要是确定在用汽车的技术状况是否正常，找出异常状况的故障原因及其部位。

@#@汽车只有在技术状况正常的情况下，才能可靠运行并充分发挥其性能，保证行驶过程中的安全性、经济性和排放性。

@#@@#@汽车外部状况可以通过目视检查来确定其状态，但在不解体的情况下，对其内部状况的判断却是十分复杂的工作。

@#@如果将汽车的总成或机构通过分解的方式进行检查，不仅费工费时，而且还可能对其可靠性和性能产生不利的影响。

@#@因此，采用汽车诊断技术对汽车技术状进行监测、检查汽车维修质量和判断汽车故障，是十分有效的方法。

@#@汽车诊断工作重点如下：

@#@@#@·@#@对汽车的技术状态进行全面检查，确定汽车技术状况与标准状态相差的程度，从而决定汽车能否适合继续行驶，或采取何种维修措施保持和恢复技术状况；@#@@#@·@#@确定汽车的具体故障原因和寻找确切故障部位，制定合理的故障排除方案；@#@@#@·@#@预测汽车技术状态的变化趋势，在掌握汽车技术状况变化规律的前提下，确定适时的诊断周期或实现按需维修模式。

@#@@#@2.Delphi7.0软件简介@#@DELPHI是著名的Borland公司开发的可视化软件开发工具。

@#@DELPHI被称为第四代编程语言，简单、高效、功能强大。

@#@产生背景：

@#@在DOS年代，程序员可以选择的开发工具是非常有限的。

@#@随着Windows平台的推出，这种情况有所改善，人们可以使用C++语言或者VisualBasic语言。

@#@但是C++功能强大但是使用困难，VB使用简单但是语言本身具有重大局限。

@#@因此人们迫切需要一种能够集两者优点而舍弃两者缺点的开发工具。

@#@在这种情况下DELPHI产生，DELPHI兼备了VC功能强大和VB简单易学的特点。

@#@DELPHI已经从DELPHI1.0发展到现在的DELPHI7.0[2]。

@#@@#@

（1）可视化开发环境@#@可视化开发环境通常分为三个组成部分：

@#@编辑器、调试器和窗体设计器。

@#@和大多数现代RAD（快速应用开发）工具一样，这三部分是协同工作的。

@#@当你在窗体设计器中工作时，Delphi在后台自动为你正在窗体中操纵的控件生成代码。

@#@你还可以自己在编辑器中加入代码来定义应用程序的行为，同时还可以在同一个编辑器中通过设置断点和监控点等来调试程序。

@#@@#@总的来说Delphi的编辑器和其他工具的编辑器类似，但它的CodeInsight技术却省去了许多输入工作的麻烦。

@#@这一技术是建立在编译器信息之上的，而不是基于像VisualBasic等使用的类型库，因此应用范围更广泛。

@#@在版本5里，Delphi的调试器已具备了许多先进的功能，如远程调试、过程关联、DLL和包调试、自动本地监控以及CPU窗口等。

@#@Delphi还支持在调试时随意放置和停靠窗口并把这一状态保存为命令的桌面设置。

@#@由此，Delphi的IDE实现了对调试功能的良好支持。

@#@@#@对RAD工具来说，窗体设计器是一项独特的功能。

@#@一些更为经典的开发环境，如VC++和BC++，都提供了对话编辑器，但却没有将窗体设计器集成到开发流程中。

@#@Delphi的窗体设计器的与众不同之处在于，Delphi是建立在一个真正面向对象的框架结构基础之上的。

@#@这样，你对基类所做的改变都将会传递给所有的派生类。

@#@这里涉及的一项关键技术就是VFI（visualforminheritance），即可视化窗体继承。

@#@VFI技术使你能够动态地继承当前项目或对象库中的任何其他窗体。

@#@一旦基窗体发生改变，派生的窗体会立即予以更新。

@#@@#@

（2）编译器的速度和已编译代码的效率@#@快速的编译器可以使你逐步递进地开发软件，经常地修改源代码、重新编译、测试、再修改、再编译、再测试……形成这样一个良好的开发循环。

@#@如果编译速度很慢，开发者就不得不分批地修改代码，每次编译前进行多处修改以适应一个低效率的循环过程。

@#@提高运行效率、节约运行时间、生成的二进制代码更为短小，其优越性是不言而喻的。

@#@@#@Pascal编译器最著名的特点就是速度快，而Delphi正是建立在这种编译器的基础之上的。

@#@事实上，它是针对Windows的最快的高级语言本地代码编译器。

@#@编译速度一定能与运行效率成正比吗？

@#@当然不是。

@#@Delphi和C++Builder共享同一种编译器后端，因此生成的代码等效于由一个优秀的C++编译器生成的代码。

@#@@#@（3）编程语言的功能及其复杂性@#@从根本上来说，汇编是一种最有力的语言。

@#@用它你几乎无所不能。

@#@但是，即便是用汇编开发最简单的应用程序，难度也非常大，还可能一无所获。

@#@因此，我们对汇编的评价很低，它虽然功能很强大，但对几乎所有的开发者来说都太复杂了。

@#@@#@C++是另一种极为有力的语言。

@#@在它的潜在功能（如预处理器宏、模板、操作符加载等等）的帮助下，你几乎可以使用C++设计你自己的语言。

@#@只要合理地使用其丰富的功能选项，就可以开发出简洁直观、易于维护的代码。

@#@但这种语言自己不会朝着好的设计方向前进------这由开发者决定。

@#@@#@ObjectPascal和Java给我们的感觉很相似，因为它们很好地把握住了复杂性和功能性的平衡。

@#@它们都采取了这样一种途径，即限制其可用功能以加强开发者的逻辑设计。

@#@例如，两者都避免了完全面向对象但却容易被滥用的多重继承的观念，而是实现了一个执行多重接口功能的类。

@#@两者都不支持美观却危险的操作符加载。

@#@两者都有一些强大的功能，诸如异常处理、运行期类型信息（RTTI）和生存期内存自管理字符串。

@#@同时，两种语言都不是由专门的编委会写出来的，而是来自于单个组织中对这种语言有着共同理解的个人或小组。

@#@@#@（4）数据库结构的灵活性和可扩展性@#@由于Borland缺少一种数据库计划，因此Delphi保留了我们认为是所有工具中最灵活的数据库结构。

@#@对大多数基于本地、客户/服务器和ODBC数据库平台的应用程序来说，Delphi采用的独特的数据库引擎BDE（Borlanddatabaseengine）对数据库进行操作，通过BDE与各种数据库的接口，可以访问oracle\Sybase\msaccess\dbase\paradox和interlace等数据库[4]。

@#@BDE还可以与Borland的SQLLink链接，访问各种网络数据库。

@#@它具有编程简单，移植方便的特点。

@#@如果你对此不满意，可以避开使用BDE以支持新的本地ADO组件。

@#@如果你没有装ADO，可以自己创建数据访问类或者购买第三方数据访问解决方案。

@#@此外，MIDAS使对数据源的多层访问更易于实现。

@#@Microsoft的工具（ODBC、OLEDB或者其他）从逻辑上来说趋向于支持Microsoft自己的数据库和数据访问解决方案。

@#@@#@（5）框架对设计和使用模式的扩充@#@这是一项经常被其他软件设计工具忽略了的重要功能。

@#@VCL是Delphi最重要的组成部分。

@#@在设计时操纵组件、创建组件、使用OO（面向对象）技术继承其他组件的行为，这些能力都是决定Delphi效率的关键因素。

@#@在许多场合，编写VCL组件都采用固定的OO设计方法。

@#@相比之下，其他基于组件的框架经常过于死板或过于复杂。

@#@比如ActiveX控件具有和VCL控件相同的设计期性能，但却不能被继承以创建一个具有其他不同行为的新类。

@#@传统的类框架，如OWL和MFC，需要你有大量的内部结构知识，而且如果没有RAD工具的设计期支持，其功能将会受到抑制。

@#@将来能够与VCL的功能相媲美的一个工具是VisualJ++的WFC（WindowsFoundationClasses），即Windows基础类。

@#@但是由于SunMicrosystems对Java问题的诉讼仍悬而未决，VisualJ++的前景还不确定[5]。

@#@@#@ @#@@#@3.汽车系统的故障分析@#@3.1汽车故障的产生@#@汽车在复杂的环境中行驶或停放，由于物理变化和化学变化，引起汽车零件磨损、腐蚀和机械性损坏等，使汽车的技术性能（动力性、经济性、可靠性）逐步变坏，致使汽车不能正常运行，汽车便发生了故障。

@#@@#@引起汽车故障的因素有:

@#@使用不当、维护不当、材料选用不当、制造质量差、气温条件恶劣、道路条件差、低质燃油、低质润滑油等。

@#@上述引起汽车故障的因素不一定立即影响到汽车的正常运行，但是能够形成故障隐患，严重时会导致车辆彻底抛锚。

@#@@#@使用不当，如猛然放松离合器踏板等操作不规范现象，这种违反操作规程的现象，就易使汽车发生故障。

@#@还有超载和不合理时速等运行现象，超载时，汽车通过一些不平路面时，易引起机件变形，加快零部件的损坏，不合理时速，汽车运行时，驾驶员若不能正确估计发动机动力和行驶阻力，盲目行驶，即发动机高转速低档位，或高档位低速行驶，也容易使发动机和传动机件损坏。

@#@@#@随着行驶里程的增加，汽车的技术状况相应的逐步变坏。

@#@对汽车实行定期维护或者视情维护十分重要。

@#@若维护不当，便会引起汽车故障。

@#@汽车维护一般以检查、调整、润滑、清洁、紧固等作业项目为主，其次是及时排除故障。

@#@@#@根据汽车运行的特点，除了合理的设计和制造时采用新技术、新工艺外，合理选用材料也很重要。

@#@如果材料选用不当，就会引起汽车故障。

@#@@#@汽车寿命的长短和制造质量有密切关系，若制造质量低劣，汽车就会经常发生故障。

@#@制造质量包括焊接质量、机械加工质量、装质量等。

@#@@#@气温条件恶劣即气温过高或者过低，都不利汽车的使用，如果按照操作规程采取防范措施，则对汽车的寿命影响较小，否则，就容易使汽车发生故障。

@#@气温过低，会使润滑油变稠，若预热不良就会造成润滑不良；@#@对于气压制动汽车，气温过低易造成气压制动失灵。

@#@柴油在低温时易凝固，易造成油路堵塞发动机不容易发动或者启动后熄火等故障。

@#@气温过高，易引起爆震，“气阻”燃油供应中断，功率下降，润滑油粘度降低润滑不良等故障现象。

@#@@#@道路的好坏直接影响汽车的寿命，如果汽车在不良的道路上行驶。

@#@容易使汽车发生故障。

@#@例如:

@#@汽车在崎岖不平的道路上行驶，由于行驶速度需要经常变化，换档次数频繁，离合器分离和结合次数增加，加剧摩擦片的磨损和压盘弹簧的疲劳;@#@制动次数增多，加剧制动蹄片与制动鼓磨损;@#@爬坡时间长，润滑油温度升高，粘度变小，润滑不良，各部机件磨损，同时轮胎也会加快磨损;@#@在凹凸不平的道路上行驶，会引起汽车振动，使悬架装置和支承机件受到冲击载荷，导致车架等机件变形或者断裂，造成汽车机械性能损坏。

@#@@#@汽油质量的优劣，是对汽油的蒸发性、抗爆性、胶质含量、酸、碱、硫含量、机械杂质和水分等指标的评价。

@#@汽油质量的好坏，直接影响发动机的正常运转和寿命。

@#@@#@汽车行驶的时候，各连接部件产生相对运动，必然引起磨损。

@#@为了减少磨损，延长机件使用寿命，要求两配合机件表面间需要有良好的润滑油作介质，将摩擦表面隔离，形成液体摩擦。

@#@如果润滑油油质低劣，便不能形成好的润滑油膜，会引起机件加速磨损。

@#@因此，对润滑油有一定的质量要求。

@#@@#@3.2汽车故障的特性@#@汽车故障具有如下特性:

@#@@#@

（1）层次性:

@#@是故障的“纵向性”，由系统的结构的层次性所决定。

@#@任何故障都是与系统的某一层次相联系的，高层次故障可以由低层次的故障所引起，而低层次故障必定引起高层次故障。

@#@@#@

（2）相关性:

@#@这是故障的“横向性”，是由系统各元素之间的联系所决定的。

@#@某个子系统的故障常常是与之相关的子系统或者下一级子系统故障传播所至，从而表现出相关性。

@#@故障传播途径的不唯一，又引起了多故障并存。

@#@@#@（3）时间性:

@#@系统故障的产生与表现于时间有关，从原发性故障到系统级故障的发生、发展及形成，是一个由量变到质变的过程。

@#@这一特性提示人们，故障可以早期预测、诊断，达到“防患于未然”的目的。

@#@@#@（4）不确定性:

@#@使系统故障的一个重要特性，具有模糊性和随机性两种特征。

@#@引起故障不确定性的因素有很多方面，如系统的元素特性和联系特性的不确定性、状态描述方法与工作环境的不确定性等等。

@#@复杂系统诊断问题的不确定性，是基于知识的诊断推理的一个重要研究内容。

@#@@#@3.3本章小结@#@本章主要分析了专家系统的研究对象:

@#@汽车的故障。

@#@详细分析汽车故障，了解故障产生的原因、背景以及特点，有助于更好的建立汽车故障诊断的知识库和相关的推理策略。

@#@@#@4.汽车故障诊断专家系统设计与开发@#@4.1汽车故障诊断专家系统的一般结构@#@开发这样一个系统，首先需要将汽车维修领域专家的大量实际维修经验进行汇总和提炼，编成知识库，构成专家系统的核心部分；@#@其次需要建立推理机，推理机可根据用户提供的故障迹象或异常现象，利用知识库中的知识，按一定推理策略进行推理，进而得出诊断结果。

@#@专家系统结构一般包括6部分：

@#@知识库、推理机、综合数据库、人机接口、解释程序和知识库获取程序，该专家系统的结构如图１所示[6]。

@#@@#@4.2基于Delphi的汽车故障诊断专家系统的特点@#@基于Delphi7.0开发的本故障诊断专家系统能满足如下要求：

@#@

（1）有良好的扩充性；@#@

（2）易于发布，容量不能过大，即知识库中的素材不能占用过大存储空间；@#@（3）人机交互，便于操作使用；@#@（4）高效的推理策略，完善的数据库和图像库。

@#@（5）数据库是在DBMS（数据库管理系统）集中管理下，具有较高的数据独立性，较少的冗余，并且相互间有联系的文件集合[7]。

@#@它不仅能反映数据的本身，而且能够反映数据之间的联系，在多个表的之间进行操作。

@#@数据库还具有数据独立性，数据安全性，数据完整性，集中管理，控制冗余等。

@#@利用数据库构建专家系统的知识库，具有存储规则多，查询方便、快捷，且便于维护。

@#@在系统的应用程序开发过程中，主要采用分模块开发的调用程序结构，使其便于集体开发和软件功能的扩展。

@#@其";i:

11;s:

29794:

"煤矿总工程师@#@煤矿总工程师职责@#@ @#@@#@一、矿总工程师在煤矿企业的地位@#@矿总工程师是总经理、矿长领导下主管全面技术工作的负责人。

@#@他直接对总经理、矿长负责，是领导班子成员之一。

@#@副总工程师在总工程师领导下工作，对分管的技术工作行使有关职权。

@#@@#@二、矿总工程师的任务和权限@#@

（1）总工程师对技术工作全面负责，对“一通三防”工作负技术管理责任。

@#@@#@

（2）总工程师直接管理科研、设计、地测、生产技术、“一通三防”等技术部门和机构，负责落实技术管理工作。

@#@矿经理或矿长对矿技术管理部门负责人的任命，要征得总工程师的同意。

@#@@#@（3）总工程师对矿井开拓巷道布置，采掘部署，生产系统调整，技术规范、标准、措施的制定，新技术、新装备、新工艺的推广应用等重大技术问题进行决策。

@#@@#@（4）总工程师负责组织制定安全技术措施费用使用方案。

@#@@#@（5）总工程师负责组织制定事故应急救援预案。

@#@@#@三、总工程师具体责任@#@出现下列问题由总工程师负责：

@#@@#@

（1）违反开采政策，乱采乱掘，“吃肥丢瘦”，大量浪费国家煤炭资源。

@#@@#@

（2）采掘造成严重失调，大、小接续紧张，导致开采技术上的不合理。

@#@@#@（3）生产系统和环节存在技术上的不合理问题，长期不研究、不处理，导致事故发生（如通风、采掘、供电、提升、运输等系统存在技术上的不合理问题）。

@#@@#@（4）发现、知道有事故隐患，不研究、不采取措施处理，导致事故发生（如有瓦斯超限、自然发火、塌方预兆、提升运输设备带病运行、供电系统存在问题等）。

@#@@#@（5）不按有关技术规定，应做技术措施的没做技术措施，应审批没审批及审批错误的（如防突的“四位一体“、放震动炮揭石门、排放瓦斯、巷道贯通、启封火区、区域停电、全井区域停风、井下动用火电焊、瓦斯报表审阅等都需制定措施和审批）。

@#@@#@（6）安全生产费用使用不合理，应立项的没立项，不应立项的立项了，造成资金严重浪费；@#@对已立项目不检查、不督促，工程质量低劣，变成“豆腐渣“工程等。

@#@@#@（7）矿井质量标准化工作不上等级。

@#@@#@（8）矿井有关技术规章制度不健全，严重缺项，导致事故发生。

@#@@#@（9）矿井无事故应急救援预案或事故应急救援预案严重缺项和错误等。

@#@@#@（10）发生事故后指挥救护队和抢险救灾人员犯技术错误。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@煤矿总工程师应具备的素养@#@ @#@@#@煤矿总工程师是煤矿企业的主要领导成员之一，是经理或矿长领导下的主管全面技术工作的负责人，是关系煤矿企业近期和长远发展的重要人员，是保证煤矿企业安全生产、技术合理、经济高效的主要决策人之一，是从事创造性的脑力劳动者，是煤矿企业运筹帷幄的人员。

@#@因此，煤矿总工程师要具有良好的素质和修养。

@#@@#@一、“三热爱、一拥护“的素质@#@即热爱祖国、热爱人民、热爱煤矿事业，拥护党的领导。

@#@这不是一句空话、套话，它有着丰富的内涵，是煤矿总工程师工作和生活中克服各种困难的精神支柱，是人生观、世界观问题。

@#@@#@二、要具有辩证唯物思维、逻辑思维和创造性思维@#@辩证唯物思维是揭示科技领域中各种矛盾运动规律的根本方法。

@#@唯物主义把物质作为第一性，精神作为第二性。

@#@辩证法是不能孤立、静止、机械地看问题，而是要动态、全面、实事求是地看问题。

@#@逻辑思维是能使判断、推理具备逻辑上的科学性和严密性。

@#@运用辩证唯物思维和逻辑思维，能使对客观事物的认识不停留在一般形态上，并能通过概念、判断、推理、分析与综合、演绎与归纳等思维活动，掌握其内在规律和相互联系，预见事务未来的发展趋势。

@#@创造性思维既是创造性劳动也是科学技术劳动。

@#@学到的知识只是提供了创造条件，如若没有创造性思维，就不能提出新观念、新问题、新设计、新工艺和新方法。

@#@煤矿总工程师要有创造性思维，才能使煤矿企业有发展，才能实现企业的可持续发展。

@#@@#@三、实事求是精神@#@对任何事务都要实事求是。

@#@煤矿总工程师要有深入实际地调查研究、不盲从、不固执己见的工作态度；@#@要有尊重科学、服从真理、服从实际，说老实话、办老实事、做老实人的精神；@#@要坚信老实人最终不吃亏这个哲理；@#@要牢记搞自然科学来不得半点虚伪和欺骗，你欺骗大自然，大自然就要惩罚你。

@#@@#@煤矿总工程师对煤矿所有的具体问题，都要敢于面对，不回避、不敷衍。

@#@它不同于社会问题，有时放一放，淡化了，自然而然地化解了。

@#@煤矿的问题不解决，就永远存在，要实事求是，认真研究，敢于坚持原则，勇于承担责任，探寻解决问题的方法。

@#@@#@四、要会团结周围人@#@要团结人首先就要尊重人。

@#@要懂得大家都很聪明，你不是最聪明的；@#@你很多方面很聪明，但在某一方面不是最聪明的；@#@要懂得每个人各有所长，要学会取长补短；@#@对正面意见要听，反面意见也要听，不要堵塞言路；@#@要团结人，要有爱才之心。

@#@要鼓励大家学习技术，给更多人学习、锻炼、表现的机会，不要怕别人超过自己，要欢迎别人超过自己，充分发挥多数人的聪明才智，调动更多人的积极性，做好技术工作。

@#@@#@其次，要团结人就必须宽宏大量。

@#@总工程师在矿里也算是头面人物，但你不是有最大权利的管理者，有比你职务高的经理、矿长，有同级别的副矿长，有比你职务低的副总、科长等。

@#@每个人专业不同，经历不同，年龄不同，看问题的角度也不相同，在讨论问题时难免得出的结论不一样，这是正常现象。

@#@对持不同意见的人，不可蔑视、挖苦、不尊重，要虚心接受。

@#@对于他人的不礼貌行为，不暴跳如雷，要认真思考、耐心解释。

@#@经讨论形成意见后，每个人都必须认真执行，把自己意见搁置一边，形成合力做好工作。

@#@@#@五、要善于学习、善于思考@#@煤矿总工程师多是采矿专业出身，就实际而言除综采机械、矿山压力等较为复杂外，采煤工艺本身并不复杂，但采煤是核心，是经济增长点，是主业，其它业务都是为采煤服务的。

@#@不仅煤炭行业如此，其它行业也一样，如钢铁、发电、汽车、飞机、纺织、铁路等行业都是以学主专业的人为总工程师。

@#@但当上总工程师后，人们对你的要求就不同，你仅仅懂得采煤技术是不行的，因为你管的事多了，责任也大了，很多事情需要你决策。

@#@所以要不断地学习。

@#@煤矿总工程师要学地质、测量、机电、运输、洗选、环保等专业知识，尤其对于“一通三防“知识更要精通。

@#@@#@仅仅只学习还不够，还要善于思考。

@#@古人云，“学而不思则罔，思而不学则殆”，要知其然还要知其所以然，知识要历经学习、理解、使用、熟练、检验、发展的过程，变成自己的理性知识，才算真正掌握，关键还在于有所发展。

@#@@#@六、要有决策能力@#@知识和技术不是工作能力，而知识工作能力的基础。

@#@有知识、有技术未必有工作能力，而工作能力又来源于知识和技术；@#@知识和技术需要在时间中磨炼，变成一种理性知识才能成为工作能力。

@#@知识和技术是可以从书本中学到的，但工作能力主要来自实践的锻炼，有知识和技术的大学，但没有工作能力的大学。

@#@因此，每个人都要通过实践的锻炼来提高工作能力。

@#@@#@煤矿管理是一项复杂的系统工程，设计的专业较多，煤矿总工程师不能事必躬亲，很多事情需要各专业副职和各专项工程师分别承担，然后汇总到总工程师进行协调、平衡和决策。

@#@因此，煤矿总工程师必须有决策能力。

@#@在学习讨论中，众口一词不一定好，要引导大家多思考、多提问题、多提方案、多争论、多听不同意见，从中找到最优方案。

@#@@#@决策能力从哪儿来？

@#@决策能力是知识、技术（理论）加反复的实践，是长期积累的结果，是知识和经验感悟的外在表现。

@#@所以，要提高决策能力，必须努力学习，学习各方面的知识，还要勤于时间、善于总结，久而久之，决策能力方能不断提高。

@#@@#@七、要有组织协调能力@#@煤矿管理是即科学又繁杂的工作，它需要集思广益、同心合力，既要有协作又要有制约的机制来完成。

@#@煤矿总工程师井下日常工作有：

@#@熟悉情况、组织生产、查找隐患、保证安全等工作；@#@地面日常工作有：

@#@建立各部门、各专业、各工种规章制度，制定审批措施、规程，审阅报表等；@#@长远工作有：

@#@制订定生产规划、计划，确定科技项目，技术改造工程，工程接续，制定应急预案，保证矿井可持续发展等工作。

@#@要保证这些工作有条不紊地开展，就要求煤矿总工程师必须能够充分利用时间、空间、人力、物力和财力，也就是说，必须要有很强的组织协调能力。

@#@@#@八、要有不断创新精神@#@煤矿总工程师要了解国内外煤矿发展动态和方向，掌握国内外煤矿新管理、新设计、新技术、新工艺、新设备、新材料的发展情况；@#@在技术上要有敏锐性、前瞻性、创新性；@#@要能够结合本矿区情况，合理投入人力、物力和财力，不断改进和提高本矿区技术和管理水平，克服本矿区的习惯性做法，用科学技术和创新精神为本矿区创造更好的安全环境和经济效益。

@#@@#@九、要懂法@#@在市场经济条件下，政府不直接经营企业，而是通过法律、法规来规范企业行为。

@#@作为煤矿重要管理人员之一的总工程师，必须懂法。

@#@我国的法律体系是宪法（全国人民代表大会制定）、法律（全国人大或常委会制定，国家主席签发的规范性文件）、行政法规（国务院总理签发的规范性文件如条例、规定等）、地方法规（省级人大或常委会制定的规范性文件、部门规章（国务院各部委和具有行政管理职能的直属机构制定的规范性文件）、地方政府规章（省级地方政府制定的规范性文件）、标准（国标、行标）等。

@#@@#@国家和政府对煤炭企业在生产、安全、技术、经营等方面的要求，都通过上述法律形式来体现，各级政府和企业都要在这个范围内开展工作。

@#@@#@作为煤矿总工程师对重要的有关法律要知道、熟悉、熟记、精通、运用自如。

@#@如《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》、《劳动法》、《矿产资源法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》、《煤矿安全监察条例》、《安全生产许可证条例》、《生产许可证管理条例》、国家安全生产监督管理总局局长令、各种煤矿技术政策、设计规范、规定、标准等。

@#@@#@关于煤矿方面的有关法律，换个角度看，它主要有两大方面内容：

@#@一方面是对办矿的要求和标准的规定；@#@另一方面是关于责任和处罚的规定。

@#@作为煤矿总工程师对这两大方面的要求，必须熟悉，运用自如。

@#@@#@十、要懂煤矿专业知识@#@煤矿总工程师在技术上负全责，很多问题需要总工程师决策，所以，要求总工程师对煤矿各方面专业知识必须熟悉。

@#@煤矿总工程师多是采矿专业出身，对采掘很熟悉，对其它专业较差，可当上了总工程师就必须熟悉各方面专业知识，有的要精通，如采掘、“一通三防”、地质、矿山救护、采掘机械等；@#@有的要熟悉，如矿井、采区、工作面供电，主副井提升，矿井、采区运输，瓦斯监测，防治水，计算机，测量等；@#@有的要了解，如环保、洗煤等。

@#@精通要达到像看自己的手指头，熟悉要达到对大问题能判断对错，了解要达到遇到问题知道查哪本书。

@#@不达到这种程度，就不是一个称职的煤矿总工程师。

@#@@#@十一、要懂管理@#@管理和技术是相辅相成、密不可分的。

@#@技术达到一定程度必然要涉及管理，技术是管理的一部分，管理是技术的保障。

@#@随着社会的进步和科学的发展，出现了许多现代化管理办法，如全面质量管理、目标管理、价值工程、运筹学、系统工程、网络技术、信息系统、安全分析、人文管理等，对促进煤矿技术进步的管理方法都要学习。

@#@@#@十二、要懂设计@#@煤矿经常遇到新矿井、新采区、新工作面的建设问题，总工程师要组织有关部门编制和审查，所以，首先必须懂得设计规定的有关内容、标准、方法、要求等。

@#@煤矿总工程师必须熟悉《煤矿工业设计规范》中规定的内容。

@#@@#@在现实生产中，我们发现有的生产矿井采区、工作面布置不合理并且有明显错误，设计中也有严重缺陷，而这个设计又是经过审批的，可见这些煤矿总工程师是不懂设计的。

@#@@#@对采区、工作面设计，矿总工程师对内容、标准、方法、审查、批准、验收等，要作出明确规定，以便大家共同遵守。

@#@@#@除懂设计外，还要懂得新建、改扩建项目的工作程序及内容要求。

@#@@#@新的矿井建设或改扩建项目的一般工作程序如下：

@#@@#@

（1）建设单位准备好预可行性研究、可行性研究报告、井田地质勘探精查报告及审批文件等；@#@@#@

（2）取得上级主管部门和国家有关部门的批准的立项审批文件、可行性研究报告批准书；@#@@#@（3）找有相应资质的煤矿设计单位做该工程的初步设计说明书和初步设计安全专篇，找有安全评价资质的做安全预评价报告；@#@@#@（4）按有关规定送有关部门审查初步设计和安全专篇；@#@@#@（5）初步设计和安全专篇被批准后，建设单位方可进行建设施工。

@#@@#@新的建设项目竣工后，验收一般程序如下：

@#@@#@

（1）要有质量监督站对整体工程和子工程的认证；@#@@#@

（2）按有关规定要有环境保护部门的验收报告；@#@@#@（3）安全竣工验收要提供如下材料：

@#@申请文件及申请表，企业安全预验收情况报告，经有关部门批准的初步设计、安全专篇及修改的有关资料，质量监督认证书，建设期间的安全情况，建设期间的安全条件变化资料，安全设施和设备联合试运转情况，井上下对照图，通风系统图等；@#@@#@（4）上级主管部门组织综合验收和试生产；@#@@#@（5）上级主管部门正式批准。

@#@@#@十三、要懂质量标准化@#@质量标准化是煤矿生产、安全和效益的基础，是煤矿日常管理工作的重要组成部分，煤矿井上下每时、每事、每处都有质量标准话问题，煤矿总工程师只有懂得各专业质量标准化的内容、标准和要求，才能指导、协调、组织好各专业质量标准化工作。

@#@@#@十四、要懂“一通三防”@#@“一通三防”是指通风、防瓦斯、防火、防尘。

@#@@#@煤矿重特大事故多发生在“一通三防”上，法律条文明确规定“一通三防”工作由总工程师负责。

@#@所以。

@#@煤矿总工程师必须精通“一通三防”技术。

@#@@#@十五、要懂事故救援@#@应懂得煤矿事故抢险救灾方法、救护队职能、救护工作程序以及相关要求。

@#@@#@十六、会矿井、采区、工作面设计@#@按有关规定要求，采掘工作面设计应由矿设计科设计，矿总工程师审批；@#@采区设计由矿里设计，集团公司总工程师审批；@#@矿井改扩建、技术改造、开拓延深等设计由矿做设计，报集团公司总工程师审查，省煤炭管理部门或国家有关部门审批。

@#@所以，煤矿总工程师本人必须会设计，才能指导、审查、审批好设计。

@#@@#@所谓会，就是要清楚新建设项目的立项程序和审批程序，并能亲自设计和审查设计。

@#@@#@十七、会编制矿区、矿井长远规划和近期生产计划@#@矿区的可持续发展需要长远规划，矿井的正常生产需要生产计划，这个工作又归总工程师负责。

@#@所以，总工程师必须会编制矿区、矿井长远规划和近期生产计划。

@#@@#@编制的长远规划必须有全面性、统筹性、科学性、先进性和前瞻性；@#@编制的生产计划必须有实际性、安全性、经济性、科学性和可操作性。

@#@@#@ @#@@#@十八、会组织制定各种规章制度、作业规程、操作规程、技术和安全措施等@#@煤矿是个多部门、多专业、多工种、多人员的集合体，煤矿管理是复杂的系统工程，要使煤矿各部门、众多人员能有序联动、有机联动、和协联动、合力联动，必须建立起科学的管理体系。

@#@这个科学的管理体系是由制度、规章、规程、措施、例会等单元组成，它们既是独立的又是纵横交织在一起的。

@#@作为煤矿总工程师不可能行行、样样都精通，亲自去做、去编写，但要会组织各部门、各专业的相关人员编制和建立各种规章制度、作业规程、操作规程、技术和安全措施等，达到时时、处处、事事有章可循，有法可依，使全矿形成和谐联动机制。

@#@@#@十九、会处理煤矿各类重特大事故@#@煤矿是高危行业，事故时有发生。

@#@事故处理得及时、科学，可减少损失，减少伤亡；@#@处理得不合理，可扩大伤亡，扩大事故，甚至引发新的事故。

@#@处理煤矿事故是综合能力的体现，是技术的灵活运用，是对复杂事物的逻辑判断和果断处理。

@#@若没有丰富的知识和经验积累，是不能处理好煤矿事故的。

@#@煤矿总工程师是矿里技术上的第一人，必须会处理各类重特大事故，要会处理瓦斯煤尘爆炸、内外因火灾、窒息、突水、大型冒顶、运输、机电等突发事故，尤其是瓦斯煤尘爆炸、火灾、突水事故的处理。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@煤矿总工程师工作范围@#@ @#@@#@一、煤矿总工程师要摸清本矿区、本矿井的“家底”@#@对以下情况要像自己手指头一样熟悉：

@#@@#@

（1）煤层产状：

@#@煤层层数、层位、顶底板岩性、顶底板间距等；@#@煤层各部位的厚度、走向、倾角、断层、向（背）斜构造、褶曲等。

@#@@#@

（2）煤层储量：

@#@@#@地质储量[探明的资源量（331）=经济的基础储量（111b）+边际经济的基础储量（2M11）+次边际经济的基础储量（2S11）；@#@控制的资源量（332）=经济的基础储量（122b）+边际经济的基础储量（2M22）+次边际经济的基础储量（2S22）；@#@推断的资源量（333）之和]。

@#@@#@工业储量（311=111b+2M11，332=122b+2M22，333之和）。

@#@@#@矿井设计资源量（工业储量减去断层、防水、井田界、地面建筑等永久煤柱）、可采储量｛[设计量-（推断的资源量×@#@（0.7~0.9）+工业广场和主要井巷煤柱量）]×@#@采区回采率｝。

@#@@#@（3）矿井生产能力、环节生产能力、服务年限、煤种煤质、市场价格等。

@#@@#@（4）采场情况：

@#@采掘工作面布置、应力分布、风量分配、瓦斯浓度、采掘进度、工作面能力等。

@#@@#@（5）各生产系统：

@#@如通风、运输、供电、排水、提升、压风、瓦斯抽放、灌浆等系统工作状况。

@#@@#@（6）各生产环节装备：

@#@如主要通风机；@#@主副井提升绞车，井上下主要运输机，采煤机，支架，压风机，排水泵，井下中央变电所高压开关、变压器，瓦斯抽放泵，氮气发生装置，防火灌浆系统等设备型号、能力。

@#@@#@（7）矿井灾害：

@#@矿井瓦斯绝对涌出量、瓦斯相对涌出量、瓦斯等级，煤的易燃性、自然发火周期，煤尘爆炸指数，瓦斯突出，冲击地压，自然含水层和采空区积水、地应力等情况。

@#@@#@二、组织编制矿区、矿井长远规划和每年生产计划@#@矿区3~5年，矿井2~3年要组织编制一次规划，使矿区、矿井有足够的开拓量，大接续不紧张，保证矿井有序、可持续发展；@#@矿井应适时进行技术改造，尽量采用先进装备和先进技术，向安全高效、标准化、技术先进、安全一流矿井发展。

@#@编制的规划要实事求是，量力而行，反对假大空花架子，掩耳盗铃，自欺欺人，真正把规划作为矿井的行动指南。

@#@@#@每年度生产计划是指导矿井全年工作的纲领性文件，它关系当年生产产量和经济效益，也关系今后采区、工作面接续，矿井后继等问题。

@#@煤矿总工程师要认真组织、编制好年度生产计划工作。

@#@@#@三、组织建立各种技术管理规章制度@#@煤矿总工程师要组织制定好如下管理规章制度：

@#@@#@

（1）矿所有人员（包括各级领导干部）的岗位责任制、安全会议制度、安全投入保障制度、质量标准化制度、安全教育培训制度等。

@#@@#@

（2）各部门、各专业的技术管理制度。

@#@如采区、工作面技术管理制度；@#@机电、运输、提升、通风、洗选车间等技术管理制度。

@#@@#@（3）各种设备、设施的定期检修、试验、测试制度。

@#@如矿井、采区的定期检修制度；@#@采煤机、掘进机、变电所、主要通风机、立斜井绞车、箕斗、罐笼、压风机、排水泵、瓦斯泵、各种机车、矿车、安全设备和仪器、爆破器材、地面机电运输设备、洗选设备等的定期检修、试验、测试制度。

@#@@#@（4）技术审批制度。

@#@如采掘工作面、采区的设计审批制度；@#@通风、瓦斯抽放、机电、运输、提升、排水、选煤等工程项目和技术改造的设计与审批制度；@#@设备检修的计划与审批制度；@#@各种技术措施和作业规程的审批制度；@#@重大安全隐患排查、处理措施与审批制度；@#@综合防突措施的预测、局部措施、效果检验、安全保护的制定和审批制度；@#@瓦斯排放安全技术措施编制和审批制度；@#@瓦斯日报表的审批制度；@#@瓦斯超限的处理与报告制度；@#@事故发生的报告制度等。

@#@@#@（5）各工种的操作规程。

@#@由于现阶段煤矿工人流动性大，老工人少，新工人多，很多是农民工，对井下工作不熟悉，不会操作，但很多事故又是由于现场操作人员不懂、不知、不会造成的，因此，急需教会他们如何操作来完成工作。

@#@这就要组织制定各工种的操作规程，并贯彻、落实到工作中。

@#@@#@（6）技术档案管理制度。

@#@矿区、矿井、各部门、各专业都要建立技术档案，将已做过的设计、工程、文件、批复、事故、事件、规程、措施、演练、测试、实验、报表等，要定期汇总、归纳、分类、编序、存档。

@#@@#@（7）建立图纸管理制度。

@#@矿区及矿井要建立规范的图纸管理制度，对各部门、各专业的图纸要提出具体要求。

@#@如应绘制多少种图纸、每种图纸的标准、绘制份数、图纸去向、存档等都要作出规定。

@#@《煤矿安全规程》规定必须有11种图纸，如矿井地质和水文地质图，井上下对照图，巷道布置图，采掘工程平面图，通风系统图，井下运输系统图，安全监测装备布置图，排水、防尘、防火、注浆、压风、充填、抽放瓦斯等管路系统图，井下通信系统图，井上下配电系统图和井下电气设备布置图等。

@#@但实际上远不止这11种图纸，如各种机械制造图、事故区域示意图等。

@#@对各类图纸的绘制要有明确要求，如图纸要有准确的名称；@#@比例图要标明经纬线数值；@#@图面和内容要清洁、明晰、准确；@#@要有绘图说明，标明比例、制图人、描图人、审查人、批准人、日期；@#@还有图例，并且图例要符合国际、行标、地标、企标，让他人能看懂。

@#@@#@四、调整好各生产环节系统@#@煤矿生产有很多生产环节系统，如采掘、供电、运输、提升、排水、通风、防火、防尘、监测、通信、洗选等环节系统，煤矿总工程师要经常组织研究各生产系统问题，使各生产环节能长期、连续正常运行，保证技术合理、确保健全、运行稳定、安全可靠、能力达标。

@#@尤其是开拓巷道布置、采掘布置、“一通三防”更要特别注意。

@#@对每个生产环节系统，要有定期全面检查制度，发现问题不论大小要及时处理，懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，克服习惯做法、习惯势力，对隐患不能因小而不治。

@#@尤其是“一通三防”方面的问题，更是马虎不得，一定要把隐患消灭在萌芽状态。

@#@@#@五、组织编制事故应急救援预案@#@应急救援预案是事故、事件未发生前，虚拟发生了应采取的对策。

@#@应急救援预案分政府应急救援预案和企业应急救援预案。

@#@这里指的是煤矿企业应急救援预案。

@#@煤矿企业应急救援预案应包括如下内容：

@#@@#@

（1）前言@#@讲述应急救援预案的概念、作用；@#@编制应急救援预案目的、意义；@#@应急救援预案梗概内容；@#@执行应急救援预案的要求和方法；@#@应急救援预案编制形成过程和时间等。

@#@@#@

（2）矿井生产和安全概况@#@如介绍生产、供电、运输、通风、救护、安全保护等系统的概况；@#@“一通三防”方面的情况要多介绍一些。

@#@@#@（3）煤矿发生重特大事故后，应建立的救援组织机构@#@救援方案中应写明指挥机关及人员和各单位部门及人员的分工、任务、权力、责任、到达时限、预先准备工作、执行方法、与指挥部联络方法等。

@#@每项工作都要落实到个人。

@#@@#@（4）虚拟煤矿发生某类重特大事故，提出抢救处理办法@#@建议包括如下内容：

@#@@#@①虚拟的事故：

@#@不同地点的煤尘、瓦斯爆炸；@#@煤的自然发火；@#@电气等外因火灾；@#@大型塌方等；@#@煤与瓦斯突出；@#@冲击地压；@#@透水；@#@运输等事故。

@#@@#@②各种事故的抢救处理方法和避灾路线。

@#@@#@③职工的自救与互救。

@#@@#@④矿山救护队的使用。

@#@@#@⑤善后处理有关事宜。

@#@@#@（5）救灾物资的贮存与管理@#@如救灾物资仓库地点和联络方法；@#@救灾仓库应存放的物质数量、种类、规格，如板材、管材、方木、水泥、风筒布、钉子、工具、器材等；@#@救灾物资的使用与管理。

@#@@#@（6）对事故应急救援预案的学习、贯彻、落实的方法和要求@#@事故应急救援预案应让全矿广大干部、工人都知道并熟悉内容，灵活掌握，真正成为煤矿灾变时的矿工的求生武器。

@#@不能把应急预案作为一种任务完成，编完后当一般材料下发给科室了事，这样应急救援预案就只能成为用重金换来的一堆废纸。

@#@@#@六、管好用好安全生产费用，有计划补还安全欠账@#@管好用好安全生产费用应遵循如下原则：

@#@@#@

（1）煤矿总工程师负责组织制定安全技术措施费用使用方案。

@#@@#@

（2）按有关规定提取足够安全生产费用，保证用于安全生产；@#@建立安全投入机制，做到安全不欠新帐，旧账逐步还清。

@#@@#@（3）摸清本矿的安全欠账。

@#@对各生产环节系统进行全面排查，对存在问题，进行分类排队，分出轻重缓急，依资金情况，制定安全整治方案和工程项目。

@#@“一通三防“、防止水患、抽放瓦斯和构成隐患的项目优先。

@#@@#@（4）对各安全工程项目做到立项、设计、资金使用、设备材料购置、工程进度、工程验收、效果总结等工作明确到责任人。

@#@@#@（5）要根据实际情况不断调整治理方案和工程安排，使之更符合实际，用尽可能短的时间，把安全欠账补上，把大中小接续失调调整过来，消除事故隐患。

@#@@#@七、抓好质量";i:

12;s:

17616:

"外语下载中心@#@透析中考英语语法形容词、副词考点@#@【形容词、副词命题趋势】@#@形容词是用来修饰名词的词表示名词的属性，副词和形容词一样，在句中起修饰作用，所不同的是：

@#@形容词主要修饰名词；@#@而副词主要修饰动词、形容词、副词和句子等。

@#@对形容词、副词的考查是高考一项重要考查内容，考查的方向主要体现在以下几个方面：

@#@@#@1.形容词的用法；@#@@#@2.副词的用法；@#@@#@3.形容词和副词原级、比较级、最高级的用法；@#@@#@4.形容词和副词在句中的区别和位置。

@#@@#@【考点诠释】@#@一、考查形容词的作用与位置@#@形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。

@#@常放在被修饰的名词前作定语，放在系动词后作表语，或放在宾语之后作宾语补足语。

@#@@#@1．多个形容词作定语时的排列顺序@#@【考例】--Yeah,too_______workmakesmetired.[太原市]@#@A.little B.manyC.much@#@[答案]C。

@#@[解析]本题重在考查几个形容词的用法。

@#@little有“小的”或“几乎没有”等意思。

@#@many与much都有“多”的意思，但many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。

@#@空格后的名词work是不可数名词，故应选C。

@#@@#@2．形容词用作定语，修饰不定代词时，通常后置。

@#@@#@Theideaof"@#@sunshinesport"@#@makesitpossibleforkidstochooseanddoaboutsportaslongasonehoureveryday.[哈尔滨市]@#@A.pleasantsomethingB.anythingpleasantC.nothingpleasant@#@[答案]B。

@#@[解析]考查形容词和不定代词的位置关系。

@#@从句子意思可知应填anythingpleasant表“任何高兴的事”。

@#@A结构不对，C表否定。

@#@@#@3．表语形容词（well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等）作定语，需要后置；@#@有些表示身体健康状况的形容词，如well，faint，m只作表语；@#@sick既可作表语又可作定语。

@#@@#@【考例】Carlfelt_______becausehewonthefirstprizeintheschoolsingingcompetition.[安徽省]@#@A.interestedB.proudC.angryD.worried@#@[答案]B。

@#@[解析]考查形容词词义。

@#@根据句意“获奖是值得高兴、自豪的事情”，应选proud。

@#@@#@Ifeel________tohaveafriendlikehim.HealwayshelpsmeoutwhenIamintrouble.[太原市]@#@A.luckily B.happy C.sorry@#@[答案]B。

@#@[解析]本题重在考查系动词的用法。

@#@系动词feel“觉得”其后可接形容词作表语，A项为副词，故排除；@#@B、C虽然都是形容词，但意义相反，根据后句推断选B。

@#@@#@JinYongisoneofthegreatestandoldest____writers．Heisstill__________.[镇江]@#@A．1iving；@#@aliveB．1iving；@#@1iving C．alive；@#@living D．alive；@#@alive@#@答案：

@#@A解析：

@#@alive作表语或后置定语，指“有生命的，活的，还出着气的”；@#@living指“健在的，现行的，现代的”，可作表语，也可作定语。

@#@句意为“金庸是最伟大的健在的老作家之一，他仍然活着”，故选A。

@#@@#@4．用作补足语。

@#@@#@【考例】LiLei'@#@swordsmadeher_________..[济南]@#@A．happily B．angrily C．crying D．angry@#@答案：

@#@D解析：

@#@本题考查make后跟形容词作宾语补足语的用法。

@#@选项中只有angry为形容词，故选D。

@#@@#@5．形容词之间词义的区别@#@【考例】Nothingintheworldis________ifyouputyourheartintoit.[昆明]@#@A.impossible B.important C.interesting D.necessary@#@[答案]A。

@#@[解析]考查几个重要的形容词的含义。

@#@这是一个含有条件状语从句的复合句，后句给出的条件是“如果你把你的整个心思放进去”，那么可以很容易判断在世界上没有什么是“不可能的”，其余三项“重要的、有趣的、必须的”都与句子意思不符。

@#@@#@---Wouldyouliketogoandseeafilm?

@#@@#@--Sure;@#@theTVprogrammesaretoo____________.[南京]@#@A.surprising B.interesting C.exciting D.boring@#@[答案]D。

@#@[解析]考查形容词。

@#@根据语境应选boring意为“枯燥的”。

@#@@#@—Whyareyouso____?

@#@@#@—Becauseourping—pongplayerWangLiqinhaswontheworldchampionship．[福州]@#@A．excited B．exciting C．bored D．boring@#@答案：

@#@A解析：

@#@由题意“我们的乒乓球运动员王励勤获胜”，故选A或B。

@#@exciting“令人兴奋的”，往往修饰物／事；@#@excited指人兴奋，故选A。

@#@@#@二、考查副词的作用与位置@#@1．副词则用来修饰形容词、动词、副词或句子，一般位于形容词之前，动词之后或句子之首。

@#@@#@Thesuitcase（手提箱）was__heavyformetocarry，soIpulleditupthestairsandintomyflat．[沈阳]@#@A．quite Bso Cvery D．too@#@[答案]D。

@#@[解析]考查too…to句型。

@#@too…to太……而不能，“这个手提箱太重了，提不动，所以…。

@#@@#@WeallloveMissYang．Shealwaysmakesherhistoryclassvery_________.[重庆]@#@A．interest B．interests C．interesting D．interested@#@答案：

@#@C解析：

@#@very是副词，后要跟形容词，该形容词修饰事物historyclass，故用interesting；@#@如果修饰人用interested。

@#@故选C。

@#@@#@2．enough作副词修饰形容词、副词时，必须后置。

@#@@#@【考例】—Whatdoyouthinkofthelecture（演讲）ofLiYang'@#@sCrazyEnglish?

@#@@#@—Ithinkit'@#@s____，butsomeonethinksit'@#@smuchtoo________.[安徽芜湖]@#@A．wonderfulenough；@#@bored B．enoughwonderful；@#@boring@#@C．wonderfulenough；@#@boring D．enoughwonderful；@#@bored@#@C解析：

@#@enough修饰形容词时要后置，故排除B、D，而形容物时要用一ing形式的形容词，形容人时用一ed形式的形容词，故选C。

@#@@#@3．副词之间的词义区别@#@【考例】It’stoolatetogooutnowand______,it’sstartingtorain.[杭州]@#@ @#@A.though @#@ @#@ @#@B.besides @#@ @#@ @#@C.however @#@ @#@ @#@D.instead@#@解析：

@#@答案为B。

@#@题干前半句说“现在时间太晚了不能出去了”，后面有说“天开始下雨了”，这两者是什么关系呢？

@#@不能出去的原因有两个，时间太晚不出去不方便，天在下雨就更不好出去了，因此两者应该是并列或递进关系。

@#@选项B的besides意为“此外，而且”，符合题意故为正确选项。

@#@@#@三、对形容词和副词的比较等级的考查@#@1．原级的用法。

@#@@#@表示双方在程度、性质、特征等某方面相等时，用“as+原级形容词／副词+as”的结构；@#@表示双方不相等时，用"@#@notso（as）+原级形容词／副词+as"@#@的结构；@#@表示一方是另一方的若干倍时，用“倍数+as+原级形容词／副词+as”的结构。

@#@@#@【考例】Johnismuchshorterthanhissister，buthejumps___________shedoes．[连云港]@#@A．asgoodas Basbestas C．ashighas D．ashigheras@#@[答案]C。

@#@[解析]用“as．．．as”作比较时，应使用形容词或副词的原级，据此可将B与D项排除。

@#@good是形容词，不能用作状语修饰谓语动词，所以C项正确。

@#@@#@Don'@#@tjustbelievetheadvertisement．Thatkindofcamerais______itsays.[湖北]@#@A．asgoodas B．notasgoodas C．aswellas D．notaswellas@#@答案：

@#@B解析：

@#@上句为“不要仅仅相信广告”，下句应为“这种相机没有它说的好”。

@#@“不如……”用notas+adj．／adv．+as，句中有is，故用形容词。

@#@故选B。

@#@@#@2．比较级的用法。

@#@@#@1．表示一方超过另一方时，用“比较级+than"@#@的结构表示。

@#@@#@【考例】——Whichcoatis____onme，theblueoneortheblackone?

@#@@#@一Theblueone．[北京市]@#@Agood Bbetter C．best D．thebest@#@[答案]B。

@#@[解析]考查比较级，根据句意：

@#@“哪个大衣我穿着更好看，是蓝色的，还是黑色的?

@#@”两者比较用比较级，故选B。

@#@@#@——IthinkShanghaifoodis____Sichuanfood．@#@——Idon'@#@tagree．IlikeSichuanfoodbetter．[沈阳市]@#@A．betterthan Bsogoodas Cmorethan Daswellas@#@[答案]A。

@#@[解析]is是系动词，后面不能用aswellas（因为well作adv：

@#@），所以排除D。

@#@notso…as表“不及……”，用在否定句中故也被排除。

@#@morethan不合句意，所以选A。

@#@@#@一Whatdoesyourcousinlooklikenow?

@#@@#@——0h,heismuch____thanbefore．[福州市]@#@A．strong Bstronger Cstrongest D．toostrong@#@[答案]B。

@#@[解析]本题考查形容词的比较级。

@#@"@#@than”是比较级的标志，它表示两者作比较，应使用形容词strong的比较级stronger，故选B项。

@#@@#@Let'@#@sgobyplane,It'@#@s__________thanbytrain.[吉林省]@#@A.fasterB.fastestC.slowerD.slowest@#@[答案]A。

@#@[解析]由关键词than可知用比较级，所以排除了B、D。

@#@再由常识：

@#@飞机的速度快于火车，故选A。

@#@@#@2．表示一方不及另一方时，用"@#@less+原级+than"@#@的结构表示。

@#@@#@【考例】ThedoctortoldMarytoeat_______vegetablesand__________meatbecauseshewasgettingfatterandfatter.[广东省]@#@A.much;@#@little B.more;@#@less C.many;@#@few D.more;@#@fewer@#@[答案]B。

@#@[解析]考查few与little的区别。

@#@本题由句意入手，“医生叫玛丽多吃蔬菜，少吃肉，因为她正变得越来越胖。

@#@”由后边的原因状语从句来看主句中也应为比较级，排除A、C选项，vegetable为可数名词，用many的比较级more修饰，meat为不可数名词，用little的比较级less修饰，故本题选B。

@#@@#@[威海]@#@一Hi，Tom．Isyourbrotherasactiveasyou?

@#@@#@一No，he'@#@saquietboy．Heis____________.@#@A．lessoutgoingthanme B．notsocalmasI@#@C．moreactivethanI D．asoutgoingasI@#@31．答案：

@#@A解析：

@#@根据前句“他是一个安静的男孩”，也就是“不如我活泼”，故只有A符合句意。

@#@@#@3．一方在程度或数量上超过另一方时，可在比较级前加程度副词even，alot，abit，alittle，still，much，far，yet，byfar等来修饰。

@#@@#@【考例】--YouspeakEnglishmuch________thanbefore.@#@--Thankyou.[陕西省]@#@A.well B.better C.best D.good@#@[答案]B。

@#@[解析]句中有表示比较的连词than，所以所填部分必定是比较级，而选项中只有better是比较级。

@#@@#@--MrSmith,wouldyoupleasespeakalittlemore_________?

@#@@#@--Sorry!

@#@Ithoughtyoucouldfollowme.[安徽省]@#@A.quietlyB.quicklyC.slowlyD.politely@#@[答案]C。

@#@[解析]此题考查比较级。

@#@由答语可知对方要求说得稍慢一些，而slowly的比较级是moreslowly，其他几项不符合要求。

@#@@#@4．用moreandmore的结构，表示“越……越@#@【考例】Thenumberofgiantpandasisgetting______becausetheirlivingareasarebecomingfarmlands.（年江苏盐城）@#@ @#@A.lessandless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.largerandlarger C.smallerandsmaller @#@ @#@ @#@ D.fewerandfewer@#@ @#@【解析】 @#@答案为C。

@#@句意为“大熊猫的数量越来越少因为他们的生存空间正逐渐变成农场”。

@#@本题中四个选项都是“比较级+and+比较级”的结构，表示“越来越……”。

@#@主语为number，只能和large或small搭配。

@#@而结合句意可判断答案为C。

@#@@#@5.用"@#@the+比较级+句子其它成分，the+比较级+句子其它成分”表示“越……越@#@【考例】一Hi,Andrew．HowcanyouimproveyourEnglishsomuch?

@#@@#@——Oh，nothingdifficult．The__youworkatit，the__progressyouwillmake．[黄冈市]@#@A．harder；@#@more Bmorehardly；@#@more C．hardier；@#@greater D．harder；@#@great@#@[答案]A。

@#@[解析]考查比较级的用法。

@#@the+比较级……，the+比较级……表示“越……越……”，如：

@#@themore，thebetter越多越好。

@#@@#@--Asmiddleschoolstudents,weshouldstudyhardforthefuture.-@#@--Ithinkso._________westudynow,_________futurewe'@#@llhave.[哈尔滨市]@#@A.Thehard;@#@thegoodB.Theharder;@#@thebetterC.Thehardest;@#@thebest@#@[答案]B。

@#@[解析]根据题意可知要选比较级，“the+比较级，the+比较级”；@#@表示“越……，越……”。

@#@依据句意：

@#@“现在学习越努力，将来会越好。

@#@”@#@四、最高级的用法。

@#@@#@1．三者或三者以上相比，表示最高程度时，形容词最高级用"@#@the+最高级”结构表示。

@#@这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。

@#@@#@——Whois____runningstarinyourcollege?

@#@@#@——IthinkPhilipis．[长春]@#@A．famous B．morefamous C．themostfamous D．1essfamous@#@答案：

@#@C解析：

@#@由inyourcollege"@#@在你们大学里”限定范围，使用最高级，故选C。

@#@@#@Ofallthesportsshoes,Johnbought_________pair.Thenhehadsomemoneyforsocks.[成都市]@#@A.acheaper B.themostwonderfulC.theleastexpensive@#@[答案]C。

@#@[解析]考查形容词比较级。

@#@根据句意可知，oneof+（最高级）+名词复数，故排除A，再看句意，“因此他留下一些钱买袜子”故选C。

@#@@#@——Whatdoyoulike____，tea，coffeeormilk?

@#@@#@--Tea,ofcourse.[浙江]@#@A．better B．good C．well D．best@#@答案：

@#@D解析：

@#@本题考查副词最高级的用法。

@#@从三者中选择一者，构成了最高级的用法，故选D。

@#@@#@2．形容词最高级可被序数词以及much．Byfar，nearly，almost，bynomeans，notquite，notreally。

@#@nothinglike等词语所修饰。

@#@@#@【考例】@#@4．作状语的副词最高级前可以不加定冠词。

@#@@#@【考例】—Didyouenjoyyourselfattheparty?

@#@@#@一Yes．I'@#@veneverbeento____onebefore．[苏州]@#@A．amoreexcitingB．themostexcited C．amoreexcited D．themostexciting@#@答案：

@#@A解析：

@#@由句意“我以前从未参加过比这个更令人兴奋的晚会”可知，此处要用比较级，故排除B、D两项。

@#@修饰物时要用一ing形式的形容词，故选A。

@#@@#@5．形容词和副词前面使用冠词的情况。

@#@@#@Welcometoourhotel．It'@#@s____inthecity．[北京]@#@A．good B．better C．best D．thebest@#@答案：

@#@D解析：

@#@由inthecity这一范围确定要用最高级，且最高级前要使用冠词the，故选D。

@#@@#@Englishisoneof____importantsubjectsinourschool．[济南]@#@A．most B．themost C．more D．muchmore@#@答案：

@#@B解析：

@#@本题考查形容词最高级的用法，根据范围inourschool可判断用最高级，故选B。

@#@@#@--Iamgetting___eachmonth.Ican'@#@tputonmyjeans.@#@--I'@#@mafraidyouhavetotakeexerciseeveryday.[河南省]@#@A.heavy B.heavier C.theheavier D.theheaviest@#@AmymakesfewermistakesthanFrank.Shedoesherhomework_________.[南京市]@#@A.morecarefully B.morecarelessly C.morecareful D.morecareless@#@[答案]A。

@#@[解析]考查副词的比较级。

@#@修饰动词应用副词，且此题为比较级，故选A。

@#@@#@六、考查形容词、副词词义或用法上的区别@#@【考例】Susanenjoysacupofteaattimes，but____shedrinkscoffee．[扬州市]@#@A.mostly Balmost C．nearly D．most@#@[答案]A。

@#@[解析]本题应从句意上破解，“大多数时候”她喜欢喝咖啡，四个选项中，mostly可用作副词修饰谓语动词，符合句意。

@#@@#@ZhouFenghas1earnedEnglishformanyyears，buthecan_____understandtheEnglishspeakers.[07江西省]@#@A.hardly Bcertainly C．always D．almost@#@[答案]A。

@#@[解析]考查副词词义的区别。

@#@抓住连词but是破解题目的关键所在，它在句中表转折，意为“但是”。

@#@学了多年英语，理应能听懂英语，但他却“不能”，所以应选表示否定含义的副词hard1y。

@#@@#@Remembertoe-mailme．Allofushopetohearfromyou________.[天津市]@#@Aquickly Bsoon C．fast D．quick@#@[答案]B。

@#@[解析]此处应是副词作状语，所以D项排除。

@#@quickly常指动作敏捷，soon意为“很快；@#@不久"@#@；@#@fast常指速度快。

@#@由句意可知B项正确。

@#@@#@Unluckily，Mr.Browndroveso____thathiscarcrashedintoatreeyesterdayevening．[连云港]@#@A．careless B．careful C．carefully D．carelessly@#@答案：

@#@D解析：

@#@本题考查形容";i:

13;s:

18368:

"煤矿发展心得体会@#@煤矿发展心得体会@#@　　篇一：

@#@煤矿心得体会：

@#@我眼中的精细化管理@#@　　心德体会：

@#@我眼中的精细化管理@#@　　自从集团公司《岗位价值精细化管理》启动大会在我们**煤矿召开以来，通过一段时间的学习，特别是在矿广泛的宣传之后，我在思想上得了较大触动，收获认识较多，现就我在学习中，工作中、思想上对岗位价值精细化管理浅谈一下我个人的学习认识————我眼中的精细化管理。

@#@@#@　　说起岗位价值精细化管理，我们首先就要知道什么是岗位价值精细化管理和实行它的意义，它的楖念就是“把企业的投入和产出看作一种由岗位价值链接而成的业务流程，把岗位作为企业价值的源泉，@#@　　。

@#@@#@　　此调动职工的积极性和主动性，促进生产发展。

@#@以人为本的管理是强化企业遵循的一条客观要求。

@#@山东的先进单位在精化管理中尊重职工为主体和创造精神，以“人人都是经营者，岗岗都是利润源”的理念，就是以人为本的管理，重视职工在企业管理中的作用，把有效管理建立在职工积极参与、服从的基础上，使管理产生效益。

@#@从山东精细化管理实践中可以看出，在企业管理工作中坚持以人为本，充份发挥广大职工的主动性。

@#@@#@　　二、精细化的管理是执行力的管理@#@　　对于我们采煤工作来说，现场管理，解决具体问题，排除隐患，坚持巡察，掌握生产情况，以勤走、勤看、勤说的管理，从工作实际出发与职工谈心，了解职工思想动态等这就是一个基层区队管理者职责。

@#@而要做到这些精细的事情，执行力就成为关健，要执行好，深入到采煤作现场，观察细节，按规程要求去做，把发现的问题处理好。

@#@以前工作中管理含糊，有“差不多，过得去”的思想，有的工作看似做了，但实际没做好，没有做到位，没有做到细处，使工作埋下隐患甚至发生事故。

@#@如前不久发生在我们队因跑槽开了而造成支伤一名职工的事故，如果在执行绑槽时，细细绑不含糊，绑牢绑实就不会发生此事故了。

@#@对工作有较真求实的精神习惯，使每项管理到位，注重过程和环节，从小事入手，对每个细节精益求精，做到事事有人管，处处有人管，事事有检查，来杜绝管理漏洞，提高效率，将管理责任具体化、明确化。

@#@要每一个人都到位尽职尽责，第一次就把工作做好，对工作负责，对岗位负责，达到人人都管理，处处有管理，事事有管理。

@#@这就需要执行力，要从注重结果到重视过，这才是关健。

@#@@#@　　三、岗位价值精细化管理，要有责任和创新@#@　　通过这些日子的学习，我感到责任和创新这两种意识是岗位价值精细化管理不可缺少的两个部分。

@#@我认为有责任感才能使岗位价值精细化管理顺利实行，只有干部职工带着责任工作，带着感情工作，充满积极性，整个煤矿呈现发展局面。

@#@@#@　　篇二：

@#@煤矿安全学习心得体会@#@　　通过学习，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

@#@@#@　　企业成于安全，败于事故。

@#@任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。

@#@安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。

@#@回顾近期全国发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：

@#@某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》；@#@某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；@#@某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。

@#@这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱！

@#@@#@　　“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人（包括我自己）的心中。

@#@首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规；@#@其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；@#@第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。

@#@一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升！

@#@如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。

@#@无危则安，无损则全。

@#@安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。

@#@@#@　　让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！

@#@让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。

@#@不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。

@#@如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。

@#@@#@　　通过此次安全教育会议学习让我们对今后的工作重心引入深思，要进一步树立“红线意识”、底线思维、务实安全生产基础，深刻吸取事故教训，整改隐患，彻底扭转煤矿安全事故多的势头，促进全县煤矿安全生产上新台阶。

@#@今后的工作重点落实：

@#@@#@　　

（一）开好班前会。

@#@作为煤矿生产企业每天都有职工上下班，开好班前会是搞好安全生产工作的一个重要议程，通过开班前会每个区队@#@　　总结上一个班存在的问题和隐患，安排本班的安全生产工作，并对工作中的安全问题提出要求以及落实上一班工作中班存在的问题和隐患的处理情况，对一些新工作操作技术进行学习，主持人要认真观察每个工人的思想情绪和神态，如有异常作好思想工作。

@#@@#@　　

（二）安全学习。

@#@矿上和队上定期对工人进行安全学习，学习上级部门的文件和有关政策，让工人了解当前煤矿形式的严峻性，并根据政策监督煤矿企业;@#@组织学习三大规程，使工人不断的加深了解，同时开展抓“三违”的活动高-潮，推动我矿形成一个你追我赶的良好的安全学习氛围。

@#@@#@　　（三）落实制度。

@#@好的企业就有一整套好的安全管理制度，建立建全企业的各项有关制度是当前式必可行的，好的制度有待于职工的认真落实，是从落实制度过程中的反馈意见中提取的，没有制度的企业只是一团乱麻，要用制度来约束工人，达到安全生产管理的目的。

@#@@#@　　（四）现场管理。

@#@对于一个掘进队工作面的安全、质量、生产的好坏关键在于要有一名好的班组长，好的班组长就能用好的办法和正确的思想来指挥一线，他是煤矿企业最靠前的现场指挥员和战斗员，能正确处理安全与生产的辩证关系，这样是职工有了一个安全后盾，一个良好的安全工作环境，职工也就能团结一心搞好工作，因此好的班组长是抓好现场管理的前提，是创造安全、质量、生产一流的必要条件。

@#@@#@　　（五）以人为本，提高职工素质。

@#@要搞好一个企业首先干部职工要团结一心，这就要求干部要经常深入职工，贴切职工生活，听取正确意见;@#@了解职工的家庭环境、以及每天上班时的思想动态，随时作好职工的思想工作，解决职工的生活困难，使职工深感到矿如到家，这样才能让职工有一个好的心情，好的心情高的素质是煤矿安全生产的必不可少的条件;@#@没有职工我们的安全生产就无从谈起，没有好的心情我们的安全生产就无保证，因此以人为本，提高职工素质是我们搞好企业的前提。

@#@@#@　　以人为本，安全第一，绝不能把它看作是一条故弄玄虚的宣传标语，或者当作一种华而不实的安全理念。

@#@而是每一个生产设计、生@#@　　产流程、技术操作等各方面都需以人为本，确保安全第一。

@#@保障人的生命安全成为我们企业首当其冲要考虑和解决的最重要问题。

@#@而我们也知道煤炭开采是风险性很高的，尤其这几年煤矿事故频频发生，更是使许多人“闻煤色变”，对从事采煤工种敬而远之，导致煤炭行业人才严重流失。

@#@要改变这种尴尬的现状，这也必然要求煤矿企业和煤矿人，从以人为本高度，落实和推进好“安全第一”理念。

@#@@#@　　而要以人为本，落实和推进好“安全第一”理念，就必须从改造人开始，因为每一个安全的细节都是由人完成的。

@#@故而，人是改造自然中最安全也是最危险的因素。

@#@假如人能从以人为本的高度出发，尊重自我生命，尊重他人生命，生命安全也必然得到保障，安全第一理念也必然得到落实。

@#@这样，即使在事故不可避免地发生的情况，被困的人也会精诚团结，协同一心地去面对和解决困难，将危害降低到最低程度。

@#@而假如无人本思想，那么这将是最危险的，这样的人在我们的工作中，即使外在安全设施如何完备，也无法确保安全第一。

@#@因为这样的人无法对生命有深切的感悟，对生命本体做到足够的尊重，故难免形成一种对自我生命和他人生命的漠视，对安全理念的短视，从而酿成痛的灾难和血的教训。

@#@人不能做动物式的生存，必须做有灵魂的生活。

@#@只有如此，才能爱自己，爱他人，爱企业爱家;@#@也只有如此，才不会被利益所驱，被短视所蒙，被马虎所害，才会时刻警惕身边的“浮云”，想“遮望眼”之后果，时刻手握“安全钟”，警醒自己爱惜生命，真正做到以人为本，落实和@#@　　推进好“安全第一”理念。

@#@在工作中，做到未雨绸缪，防患于未然，做到以人为本，安全第一，从而实现员工与企业的和谐发展。

@#@@#@　　篇三：

@#@煤矿安全生产心得体会@#@　　煤矿安全生产心得体会@#@　　篇一：

@#@煤矿安全生产心得体会@#@　　煤矿安全问题一直一来都是煤炭企业永恒不变的主题，也是煤炭企业发展道路上的一块拌脚石，更是煤炭人的一块心病，在如何确保矿井安全生产这个课题上，有多少仁人志士不辞辛劳的探寻着摸索着，但大家还时常在网络上或电视上看到有关矿井各种事故的报道，难道对于安全问题，所有的煤炭人都是在只说不做吗?

@#@还是煤矿安全问题就是煤炭企业身上一个永远治不好的顽疾?

@#@答案是否定的，我认为煤矿安全事故虽无法根除，但减少是完全可以的。

@#@那如何破解煤矿安全生产难题，提高煤矿安全生产水平，降低生产事故，保证职工生命安全，就成为摆在我们面前一道严峻的课题。

@#@下面就如何抓好煤矿安全管理工作的一些心得浅见向大家介绍一下。

@#@@#@　　目前煤矿是我国主要能源生产企业，对推进社会建设和发展起着巨大的作用，但是由于煤炭赋存条件比较复杂，很多自然灾害与之并存，导致开采难度加大，危险程度增高，加之其他不确定危险因数，导致煤矿事故率极高。

@#@@#@　　保安全必须先从制度和生产环节上进行了严密的设计，以确保生产安全和生命安全。

@#@虽然我们在这些方面做了很多工作，但目前生产安全形势依然严重，威胁生命安全的局面仍然存在。

@#@那这又是什么原因造成的呢?

@#@我认为这主要是一些部门和一部分人没有从以人为本的高度出发，落实和推进好“安全第一”理念，使生产安全服从于生命安全。

@#@@#@　　以人为本，安全第一，绝不能把它看作是一条故弄玄虚的宣传标语，或者当作一种华而不实的安全理念。

@#@而是每一个生产设计、生产流程、技术操作等各方面都需以人为本，确保安全第一。

@#@保障人的生命安全成为我们企业首当其冲要考虑和解决的最重要问题。

@#@而我们也知道煤炭开采是风险性很高的，尤其这几年煤矿事故频频发生，更是使许多人“闻煤色变”，对从事采煤工种敬而远之，导致煤炭行业人才严重流失。

@#@要改变这种尴尬的现状，这也必然要求煤矿企业和煤矿人，从以人为本高度，落实和推进好“安全第一”理念。

@#@@#@　　而要以人为本，落实和推进好“安全第一”理念，就必须从改造人开始，因为每一个安全的细节都是由人完成的。

@#@故而，人是改造自然中最安全也是最危险的因素。

@#@假如人能从以人为本的高度出发，尊重自我生命，尊重他人生命，生命安全也必然得到保障，安全第一理念也必然得到落实。

@#@这样，即使在事故不可避免地发生的情况，被困的人也会精诚团结，协同一心地去面对和解决困难，将危害降低到最低程度。

@#@而假如无人本思想，那么这将是最危险的，这样的人在我们的工作中，即使安全设施如何完备，也无法确保安全第一。

@#@因为这样的人无法对生命有深切的感悟，对生命本体做到足够的尊重，故难免形成一种对自我生命和他人生命的漠视，对安全理念的短视，从而酿成痛的灾难和血的教训。

@#@人不能做动物式的生存，必须做有灵魂的生活。

@#@只有如此，才能爱自己，爱他人，爱企业爱家;@#@也只有如此，才不会被利益所驱，被短视所蒙，被马虎所害，才@#@　　会时刻警惕身边的“浮云”，想“遮望眼”之后果，时刻手握“安全钟”，警醒自己爱惜生命，真正做到以人为本，落实和推进好“安全第一”理念。

@#@在工作中，做到未雨绸缪，防患于未然，做到以人为本，安全第一，从而实现员工与企业的和谐发展。

@#@@#@　　篇二：

@#@煤矿安全生产心得体会@#@　　安全生产是煤炭企业的天字号大事，安全生产与人的生命息息相关。

@#@我们常常听到这样一句话：

@#@“安全生产，人人有责”，说明了安全生产对我们的重要性，分析目前所有安全事故，绝大多数是有违章造成的，也就是一切事故的根源出现在我们的思想上。

@#@安全意识不强，现场管理不严，凡事掉以轻心，这些问题依旧是引发各类安全事故的主要原因。

@#@从这个意义上讲，抓安全生产，其实就是抓人的思想工作，以增强人的安全意识。

@#@我公司在三八节组织的安全演讲活动，三月十八晋城苗匠x事故发生一周年的警示，宣誓活动，无不在提醒我们要不断增强安全意识，促进安全生产;@#@提高综合素质，实现安全生产;@#@加强制度落实，保障安全生产。

@#@@#@　　增强安全意识，促进安全生产。

@#@@#@　　增强人的安全意识，我认为首先要通过各种培训和学习来提高。

@#@现在我们xx正在不定时的集中培训学习，以及每日在餐厅的黑板上写出一道有关安全生产的题目，以供职工在吃饭的间隙也可以了解一些安全生产知识。

@#@这种方法其实都是在意示着我们要时刻增强安全意识，保持高度警觉;@#@要居安思危，防范于未然。

@#@我不知道你们是否注意过蚂蚁窝，只要是在平地的蚂蚁窝，都会在洞口边发现一圈高高的土，你知道它是用来干什么的吗?

@#@它们就是怕下雨的时候雨水流进洞来。

@#@一只小小的蚂蚁都能做到居安思危，防范于未然，对于我们来说，更应该如此。

@#@其次，我们还要通过身边的典型和事例来警醒。

@#@这两年，我国发生的x不安全事故很多，离我们近的，比如说我们单位6·@#@22顶板事故，晋城苗匠x事故，还有前几天发生在孝义的安信x主井发生炸药爆炸事故，我相信，谁听说之后心情都会沉重，都会悲痛，但是我们不能只是听听而已，当时心痛一下，更多要从中反思，总结教训，不断的警示自己，告诫自己该怎样做，从哪里做起。

@#@增强安全意识，实际上就是要我们明白防患于未然的价值，要远远大于发生事故后的吸取教训;@#@事前努力的意义要远远大于事后的追悔莫及和追究责任，要在安全时抓安全，不要在事故后去埋怨。

@#@因此，我们的安全意识和对员工的安全教育，一定要抓到点上，落到实处，不能盲目无序，要把“安全第一”当作首要的价值取向，只有真正让员工摆正安全与生产，安全与效益的关系，才能使安全生产深入人心，才能确保我们的企业兴旺发达，长盛不衰。

@#@@#@　　提高综合素质，实现安全生产。

@#@@#@　　安全生产的实现，除了有极强的安全意识，更重要的是要有一支综合素质高、技术本领强的队伍，包括管理队伍和生产队伍。

@#@@#@　　@#@";i:

14;s:

14483:

"OPERATINGAGREEMENT@#@OF@#@,LLC@#@有限责任公司经营协议@#@（ACaliforniaLimitedLiabilityCompany）@#@（一家位于加利福尼亚州的有限责任公司）@#@InaccordancewiththeBeverly-KilleaLimitedLiabilityCompanyActandsubjecttotheArticlesofOrganization,whichwerefiledwiththeCaliforniaSecretaryofStateonDECEMBER19,2011,theundersignedManager（s）andMembersofCOMPASSMOLDEDPRODUCTS,LLC,aCaliforniaLimitedLiabilityCompany,herebycollectivelymakethefollowingAgreement,tobeeffectiveasofDECEMBER19,2011,regardingtheconductofthebusinessandaffairsofCOMPASSMOLDEDPRODUCTS,LLC,aCaliforniaLimitedLiabilityCompany（“Company”）:

@#@@#@根据Beverly-Killea有限责任公司法案及组织章程（组织章程已于2011年12月19日向加利福尼亚州务卿备案）的规定，以下签字的康柏斯（COMPASS）注塑产品有限公司（一家位于加利福尼亚州的有限责任公司）的管理人和成员在此集体达成关于康柏斯（COMPASS）注塑产品有限公司（下称“公司”）业务和事务经营的协议，该协议于2011年12月19日生效，协议条款如下：

@#@@#@ARTICLE1@#@DEFINITIONOFTERMS@#@第1条@#@术语定义@#@1.1.Definitions.@#@定义@#@WhenusedinthisAgreement,capitalizedtermsshallhavethemeaningsspecifiedinthisArticleorelsewhereinthisAgreement,andwhennotsodefined,shallhavethemeaningssetforthinCaliforniaCorporationsCodeSection17001:

@#@@#@在本协议中使用时，字体加粗的术语中文中没有字体大写一说，故翻成字体加粗@#@具有本章程或本协议其他地方规定的含义，如未这样定义，则具有“加利福尼亚州公司法典”第17001条陈述的含义。

@#@@#@（a） “Act”meanstheBeverly-KilleaLimitedLiabilityCompanyAct,assetforthinCaliforniaCorporationsCodeSections17000et.seq.,includingamendmentsfromtimetotime.@#@（a） “法案”指的是“加利福尼亚州公司法典”第17000条，及随后不时修订的条款所陈述的Beverly-Killea有限责任公司法案。

@#@@#@（b） “Affiliate”ofaMembermeansanyPersondirectlyorindirectly,throughoneormoreintermediaries,controlling,controlledby,orundercommoncontrolwiththeMember.The @#@term“control”（includingtheterms“controlledby”and“undercommoncontrolwith”）meansthepossession,directorindirect,ofthepowertodirectorcausethedirectionofthemanagementandpoliciesofaPerson,whetherthroughmembership,ownershipofvotingsecurities,bycontract,orotherwise.@#@（b） 成员“关联人”指的是直接或间接通过一个或多个中介机构，控制该成员，或被该成员控制，或与该成员受共同控制的任何人。

@#@术语“控制”（包括“被控制”及与……受共同控制）指的是直接或间接，拥有指导该人的管理和政策，或对该人的管理和政策提供指导的权力，无论是否通过成员关系、投票权、合同或其他形式进行指导或提供该等指导。

@#@@#@附属@#@（c） “Agreement”meansthisOperatingAgreement,asoriginallyexecutedandasamendedfromtimetotime.@#@（c） “协议”指的是原签署的及随后不时修改的“经营协议”。

@#@@#@协议指的是运营协议@#@（d） “Articles”meanstheArticlesofOrganizationfortheCompanyasoriginallyfiledwiththeCaliforniaSecretaryofStateandasamendedfromtimetotime.@#@（d） “章程”指的是向加利福尼亚州州务卿备案的公司的组织章程及随后不时修改的版本。

@#@@#@（e） “Assignee”meansaPersonwhohasacquiredanEconomicInterestbutisnotaMember.@#@（e） “受让人”指的是已获得经济利益但不是成员的人。

@#@@#@（f） “AvailableCash”oftheCompanymeansallcashfundsoftheCompanyonhandfromtimetotimeafter

（1）paymentofalloperatingexpensesoftheCompanyasofsuchtime,

（2）provisionforpaymentofalloutstandingandunpaidcurrentobligationsoftheCompanyasofsuchtimeand（3）provisionforareasonableworkingcapitalreserve,theamountofwhichshallbedeterminedbytheManager（s）.AvailableCashshallnotincludecashfundsobtainedasCapitalContributionsbytheMembersorcashfundsobtainedfromloanstotheCompany.@#@（f） 公司“可获得现金”指的是：

@#@在

（1）支付了公司全部经营费用；@#@

（2）提前为公司支付未偿债务提取的准备金；@#@（3）提取合理的流动资本准备金，和公司拥有的全部现金，金额由管理人确定，“可获得现金”不包括成员出资获得的现金，或公司贷款获得的现金。

@#@@#@（g） “Bankruptcy”means,andaMemberisdeemeda“BankruptMember”on

（1） @#@theentryofadecreeororderforreliefagainstanyMemberbyacourtofcompetentjurisdictioninanyinvoluntarycasebroughtagainsttheMemberunderanybankruptcy,insolvency,orsimilarlaw（“DebtorReliefLaws”）thatgenerallyaffecttherightsofcreditorsandreliefofdebtors;@#@

（2）theappointmentofareceiver,liquidator,assignee,custodian,conservator,trusteeorsimilaragentunderDebtorReliefLawsfortheMemberorforanysubstantialportionoftheMember'@#@sassets;@#@（3）theissuanceofanorderforthewindingupand/orliquidationoftheMember'@#@saffairs;@#@（4）thefilingofapetitioninanyinvoluntarybankruptcycasethatisnotdismissedorsuspendedunderthefederalbankruptcylaws;@#@（5）thecommencementbyaMemberofavoluntarycaseunderanyapplicableDebtorReliefLaw;@#@（6）thewrittenadmissionofaMemberthattheMemberisunabletopaytheMember'@#@sdebtsastheybecomedue;@#@（7）theconsentbyanyMembertotheentryofanorderforreliefinanyinvoluntarycase,ortotheappointmentof（orthetakingofpossessionby）areceiver,liquidator,assignee,custodian,conservator,trusteeorsimilaragentunderDebtorReliefLawfortheMemberorforanysubstantialportionoftheMember'@#@sassets,or（8）themakingbyaMemberofanygeneralassignmentforthebenefitofcreditors.@#@（g） “破产”指的是（成员被认为是“破产成员”）：

@#@

（1）有管辖权的法院根据破产法律或类似法律（债务人援助法），在非主动案例中，判决免除成员的债务，对债权人的权利和债务人的救济产生影响；@#@

（2）根据“债务人援助法”为成员或成员资产的重要部分任命接收人、清算人、受让人、保管人、保全人、受托人，或类似代理人；@#@（3）签发命令，停止或清算成员的业务；@#@（4）在不根据联邦破产法解散或暂停营业的非主动破产案例中，申请破产；@#@（5）成员根据适用的“债务人援助法”，启动主动破产；@#@（6）成员书面承认其不能支付到期债务；@#@（7）任一成员同意在非主动案例中进入援助程序；@#@或同意根据“债务人援助法”为该成员或该成员资产的重要部分任命（或获得）接收人、清算人、受让人、保管人、保全人、受托人，或类似代理人，或（8）成员为债权人的利益进行整体转让。

@#@@#@（h） “CapitalAccount”means,withrespecttoanyMember,theindividualaccountestablishedandmaintainedforsuchMemberpursuanttoSectionARTICLE3ofthisAgreement.@#@（h） “资本账户”指的是根据本协议第3条任何成员开立和维护的个人账户。

@#@@#@（i） “CapitalContribution”meansthetotalvalueofcashandagreedfairmarketvalueofpropertycontributedtotheCompanybyeachMember,asshowninExhibit“A”,whichisattachedtothisAgreementandmadeaparthereof,asthesamemaybeamendedfromtimetotime.@#@（i） “出资”指的是各个成员向公司缴纳的现金及约定的资产市场价值，如本协议附件A中所示，出资可不时修改。

@#@@#@（j） “Code”meanstheInternalRevenueCodeof1986,asamended,andtheprovisionsofsucceedinglaw.@#@（j） “法典”指的是1986年国内税收法典，及其修订版本和替代法律的规定。

@#@@#@（k） “Company”meansCOMPASSMOLDEDPRODUCTS,LLC,aCaliforniaLimitedLiabilityCompany.@#@（k） “公司”指的是康柏斯（COMPASS）注塑产品有限公司，一家位于加利福尼亚州的有限责任公司。

@#@@#@（l） “CorporationsCode”meanstheCaliforniaCorporationsCode,asamendedfromtimetotime,andtheprovisionsofsucceedinglaw.@#@（l） “公司法典”指的是加利福尼亚州公司法，及不时修订的版本和替代法律的规定。

@#@@#@（m） “EconomicInterest”meansaPerson’srighttoshareintheCompany’sincome,gains,losses,deductions,creditorsimilaritemsoftheCompany,andtoreceivedistributionsfromtheCompany,butdoesnotincludeanyotherrightsoftheCompanyincluding,withoutlimitation,therighttovoteortoparticipateinmanagement,oranyrighttoinformationconcerningthebusinessandaffairsoftheCompany,exceptasotherwiseprovidedundertheCorporationsCode.@#@（m） “经济利益”指的是一个人享有分享公司收入、收益、亏损、扣除、信贷或类似项目的权利，以及从公司获得分配的权利，但是不包括公司的其他权利，包括但不限于投票权、参与管理权、公司业务和事务的知情权，但“公司法典”另有规定的除外。

@#@@#@（n） “Entity”meansanon-naturalpersonwhomaybeanassociation,corporation,generalpartnership,limitedpartnership,limitedliabilitycompany,jointstockassociation,jointventure,firm,trust,businesstrust,cooperativeorforeignassociationoflikestructure，@#@（n） “实体”指的是非自然人的团体、公司、一般合伙企业、有限合伙企业、股份企业，合资企业、商号、信托公司、商业信托、合作社、类似结构的外国社团。

@#@@#@（o） "@#@Issue"@#@meansadirectdescendantthatisinthesamebloodlineasanotherperson.@#@（o） “后代”指的是具有相同血统的直接后裔的另一个人。

@#@@#@（p） “MajorityInterest”meansthePercentageInterestsofoneormoreMembers,whichtakentogetherexceedfiftypercent（50%）oftheaggregateofallPercentageInterests.@#@（p） “多数股东权益”指的是一个或多个成员其持有的股份比例超过全部股份的50%。

@#@@#@（q） “Manager（s）”meansthePerson（s）,collectivelyorindividually,asthecontextmayrequire,appointedbytheMembersandhavingtheauthorityassetforthinthisAgreement.@#@（q） “管理人”指的是根据上下文要求，全部或个别管理人，由成员任命，具有本协议规定的权限。

@#@@#@（r） “Member”meanseachPersonwho

（1）isanoriginalsignatorytothisAgreementandhasbeenadmittedtotheCompanyasaMember,orwhoisanassigneethathasbecomeaMember,and

（2）hasnotresigned,withdrawn,beenexpelledorbeendissolved.@#@（r） “成员”指的是

（1）本协议的原签字人，并成为公司的成员；@#@或为受让人，已经成为公司的成员；@#@

（2）没有辞职、退出、被驱除或解除的人。

@#@@#@（s） “MembershipInterest”meansaMember’sentireownershipinterestintheCompanyatanyparticulartime,includingtheMember’sEconomicInterestandtheMember’srighttovoteandanyandallotherbenefitstowhichaMembermaybeentitledasprovidedinthisAgreementandundertheAct,togetherwiththeobligationsoftheMembertocomplywithallofthetermsandprovisionsofthisAgreement.@#@（s） “成员利益”指的是成员在特定时间在公司的全部所有权利益，包括该成员的经济利益，投票权，本协议规定的、根据邮箱公司法案享有的其他利益，以及遵守本协议全部条款的义务。

@#@@#@（t） “NetProfits”and“NetLosses"@#@shallmeantheincome,gain,loss,deductionsandcreditsoftheCompanyintheaggregateorseparatelystated,asappropriate,determinedinaccordancewithgenerallyacceptedaccountingprinciplesemployedunderthemethodofaccountingatthecloseofeachfiscalyearontheCompany'@#@sinformationtaxreturnfiledforfederalincometaxpurposes.@#@（t） “净利润”和“净亏损”指的是在每个财务年度末，公司根据通用会计准则确定的，向联邦提交的纳税申报表中单独或一起列出的公司的收入、收益、亏损、扣除及信贷。

@#@@#@（u） “PercentageInterest”ofaMembermeanstheownershippercentageoftheMembersetforthoppositethenameoftheMemberunderthecolumn“Member’sPercentageInterest”inExhibit“A”attachedhereto,assuchpercentagemaybeadjustedfromtimetotimepursuanttothetermsofthisAgreement.@#@（u） 成员“百分比权益”指的是本协议“附件A”中的“成员百分比权益”下该成员的所有权比例。

@#@该等百分比可根据本协议不时调整。

@#@@#@（v） “Person”meansanindividual,generalpartnership,limitedpartnership,trust,estate,association,corporation,limitedliabilitycompany,orotherentity,whetherdomesticorforeign.@#@（v） “人”指的是国内或国外的个人、一般合伙人、有限合伙人、信托人、地产商、团体、公司、有限责任公司，或其他实体。

@#@@#@（w） “PositiveCapitalAccount”meansaCapitalAccountwithabalancegreaterthanzero（0）.@#@（w） “正资本账户”指的是资本账户余额大于零。

@#@@#@（x） “Regulations”meanstheincometaxregulations,includinganytemporaryregulations,issuedbytheU.S.DepartmentoftheTreasurypursuanttoitsauthorityundertheCode.@#@（x） “法规”指的是所得税法规。

@#@包括美国财政部根据公司法典发布的临时法规。

@#@@#@"@#@SuperMajorityVote"@#@meansthePercentageInterestsofoneormoreMembers,whichtakentogetherexceed2/3（66%）oftheaggregateofallPercentageInterests.@#@“绝对";i:

15;s:

29399:

"青少年吸烟的危害研究性学习教案@#@研究性学习教案@#@青少年吸烟危害的调查与研究@#@一、活动目标@#@1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。

@#@@#@2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。

@#@@#@3、让学生去分析解决问题，明确香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

@#@@#@二、活动主体@#@1、活动学校：

@#@@#@2、活动班级：

@#@八年级@#@3、指导教师：

@#@@#@4、活动小组：

@#@@#@三、活动背景@#@1979年轻7月23日，中国国务院批准了卫生部、财政部、农业部、轻工业部联合发出的《关于宣传吸烟有害与控制吸烟的通知》。

@#@1979年9月1日，国家教育部颁发的《中学生守则》明文规定：

@#@中学生不准吸烟，体现了党和政府对人民，尤其是对青少年的关怀和爱护。

@#@@#@吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。

@#@吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。

@#@中国有几亿烟民，其中有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是中学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸烟恶习、并且终生不吸烟呢？

@#@@#@带着这些问题，我们确定了研究方向：

@#@一是对香烟的毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的“认识”程度。

@#@@#@四、研究方法@#@实验法、问卷调查法、查阅资料法、观察法。

@#@@#@五、研究过程@#@

（一）、准备阶段@#@1、主要任务：

@#@参加本课题研究的各小组通过讨论，在教师的指导下，依据研究目标和已学知识，明确本课题研究的意义、方法，最终确定主要待调查和研究的问题。

@#@@#@2、活动地点：

@#@八年级（11）班教室@#@3、活动时间：

@#@1课时@#@4、活动主体：

@#@全班学生@#@5、前期准备：

@#@通过网络、图书查阅资料，了解香烟的主要成分及危害。

@#@@#@6、活动形式：

@#@小组讨论交流@#@7、活动流程：

@#@@#@

（1）教师分发材料：

@#@@#@近30年来，许多国家的医务工作者，对纸烟的烟雾成分进行分析检测，对吸烟与人体健康进行了广泛深入的观察和研究。

@#@现已查明，纸烟的烟雾中含有4000多种有害物质，包括焦汕和尼古丁等。

@#@气体占90%，其余为微粒（每毫升约含10亿微粒）。

@#@焦油中有多环芳烃、亚硝基胺以及苯芘等40多种致癌物质。

@#@它作用于交感神经节、副交感神经节和肾上腺、释放一种物质，使心率加快，血压上升，心脏排血量增加，产生短暂兴奋感。

@#@一氧化碳占烟雾的1%——5%，它与血红蛋白结合比氧大21倍。

@#@由于大量吸烟者血红蛋白质摄氧能力降低，心肌缺氧，因而容易发生冠心病。

@#@还原血红蛋白使动脉内壁水肿，血液循环滞留，血小板和胆固醇沉积，形成动脉粥样硬化。

@#@烟雾中的氰氢酸损伤支气管上皮细胞，使之增生，纤毛脱落。

@#@苯芘、亚硝基胺、多环芳烃等，可能会引发支气管上皮组织发生变异，甚至形成鳞状癌变细胞。

@#@国内外大量医学资料证明：

@#@吸烟是肺癌、慢性支气管炎、肺气肿的主要病因之一；@#@吸烟能导致冠心病、高心压、消化性溃疡病以及多种癌症的发生。

@#@由于吸烟人数众多，不仅危害吸烟者本人，而且烟卷燃烧必然严重污染周围环境，甚至对婴儿、婴幼儿带来严重危害，因此吸烟已成为当今世界上主要的、也是可以预防的公害之一。

@#@@#@

（2）联系实际，学生谈个人所见所闻所感（与香烟相关的话题）。

@#@@#@（3）教师出示课题《香烟的毒与害》，初步明确研究目标。

@#@通过活动，认识香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

@#@@#@（4）学生分组，共6组，组内讨论分工（落实组长、资料员、记录员、发言人等）。

@#@@#@（5）以小组为单位，讨论研究方向、研究目标。

@#@@#@（6）各小组发言人上台发言。

@#@@#@（7）教师归纳，确定研究方向和研究目标。

@#@一是对香烟毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的认识程度。

@#@@#@（8）小组讨论。

@#@根据目标和已学知识，确定研究内容。

@#@@#@（9）各小组发言人上台发言。

@#@@#@（10）教师归纳，最终确定研究内容如下：

@#@@#@A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。

@#@@#@B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。

@#@香烟烟丝是否含有有害物质？

@#@@#@C、当代中学生对吸烟危害的认识怎样？

@#@@#@（11）各小组拟定每项研究内容的研究方法。

@#@@#@（12）教师幻灯展示。

@#@@#@A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。

@#@（查阅资料、分析、整理）@#@B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。

@#@香烟烟丝是否含有有害物质？

@#@课题组设计了用香烟烟丝浸出液对小白鼠会产生何种作用的实验来验证。

@#@（实验、查阅资料、观察、记录）@#@C、当代中学生对吸烟危害的认识怎样？

@#@课题组将围绕这一问题进行调查分析。

@#@（问卷调查、讨论、分析、整理）@#@（13）教师统整分组，依据研究内容，重新分组，分甲、乙、丙三大组，每大组14到15人，每大组有两小组，分别完成

（1）、

（2）、（3）三项研究内容，大组间互质，小组间同质，既分项实施，又可对比借鉴。

@#@@#@

（二）、实施阶段@#@1、主要任务：

@#@各大组分项实施，甲组（第一大组）研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害；@#@乙组（第二大组）完成香烟烟丝浸出液对小白鼠作用的实验；@#@丙组（第三大组）设计调查问卷——《当代中学生对青少年吸烟危害的认识》，并对调查结果进行数据分析。

@#@@#@2、活动地点：

@#@八年级（11）班教室、生物实验室。

@#@@#@3、活动时间：

@#@甲、乙两组1课时,丙组2课时。

@#@@#@4、活动主体：

@#@全班学生@#@5、前期准备：

@#@网络、图书查阅资料，购买小白鼠4只、香烟10支、鸡血，布置实验室（显微镜、蒸馏水、烧杯、载玻片、针筒、洗耳球、酒精灯、试管瓶）。

@#@@#@6、活动形式：

@#@小组讨论交流、做实验、观察、记录、分析、问卷调查@#@7、活动流程：

@#@@#@甲组：

@#@研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害。

@#@@#@

（1）查阅资料。

@#@可上网（教室直接上网）、查阅教科书、上学校图书室。

@#@@#@附图书资源：

@#@①《绿色家园》，中国科协青少年工作部编，中国科技出版社，1999年。

@#@@#@②《大众医学》，《大众医学》杂志社，20XX年。

@#@@#@③《中小学心理健康教育》，《中小学心理健康教育》编辑部，20XX年。

@#@@#@网络资源：

@#@中国科技信息网、科学美国网、中国科普博览网。

@#@@#@

（2）分析整理资料，初步得出结论。

@#@@#@香烟的烟雾成分有焦油、还原性物质、二氧化碳、以及少量的醛类物质。

@#@有可能是甲烷、乙烷、丙烯等。

@#@此外，还有烟碱，又含有尼古丁。

@#@@#@（3）开展实验。

@#@实验主要是观察鸡血在注射烟雾后有无变化。

@#@@#@用洗耳球、针筒等“吸烟”，再将烟雾注射到含有新鲜鸡血的试管中，一段时间后，将鸡血取出少许，放在一个载玻片上，同时取少许新鲜鸡血放在另一个载玻片上，在光学显微镜下观察两者是否有差异。

@#@@#@结果：

@#@甲组遇到两个难题，一是新鲜血液不久就凝固，致使实验无法进行，后经查阅资料，问自然教师，发现加入柠檬酸钠可以防止血液凝固；@#@二是用洗耳球、针筒等来“吸”烟，但烟雾产生慢而且少，实验效果不理想，经摸索，改为打气球的手压式塑料气泵很好地解决了这个问题，一支烟仅半分钟就被吸完了。

@#@实验中明显观察到通入烟气后，鸡血由鲜红变成暗红，取少许变暗的鸡血与新鲜的鸡血分别置于两个载玻片上，并在显微镜下观察发现，烟雾导致血液中红细胞损伤。

@#@@#@乙组:

@#@香烟浸出液对小白鼠作用的实验。

@#@@#@

（1）烟草浸出液配制。

@#@把6支香烟去掉纸皮、揉碎，放入小烧杯内，倒入蒸馏水50毫升，以完全浸没烟丝，用酒精灯煮沸数分钟，待煮沸溶液呈黄色时，过滤除去烟丝，再将滤液倒入小烧杯中，继续煮沸浓缩，直至呈褐色，最后仅剩下6毫升为止，将制备好的烟草浸出液装入试管瓶中备用。

@#@@#@

（2）腹腔注射小白鼠实验。

@#@同学们先将香烟浸出液1毫升注入小白鼠腹腔内，小白鼠在5——15分钟内逐渐兴奋，30分钟后精神萎靡不振，1小时后仍然存活。

@#@@#@（3）皮下注射小白鼠实验。

@#@同学们将1毫升香烟浸出液注入小白鼠皮下，10秒钟后小白鼠出现搔扒兴奋；@#@20秒钟后呼吸加快，焦躁不安；@#@30秒钟后出现原地打转、竖毛发抖的现象；@#@40秒钟后出现头下垂、闭眼、对敲击杯壁无反应等症状；@#@1分钟后死亡。

@#@@#@（4）疑问：

@#@小白鼠究竟是被烟丝浸出液毒死，还是注射了一定量的水而死？

@#@@#@（5）对比实验。

@#@挑选两只体重一样的小白鼠，向其中一只注射1毫升的生理盐水，另一只注射1毫升的香烟浸出液。

@#@注射盐水的小白鼠依旧活蹦乱跳，第二天仍存活，而注入香烟浸出液的小白鼠出现了皮下注射实验的同样症状并死亡。

@#@@#@丙组：

@#@设计调查问卷，分析问卷。

@#@@#@

（1）小组学习调查法的有关知识，并确定了调查对象、内容等。

@#@通过网上、图书查阅获取调查法的有关知识。

@#@小组讨论，统一思想：

@#@@#@调查对象为全校学生。

@#@B、调查内容主要包括两个方面：

@#@①了解当代中学生吸香烟的现有状况；@#@②了解中学生对吸烟的认识及有无戒烟的想法。

@#@@#@

（2）设计问卷。

@#@A、每小组收集1份调查问卷进行研究、分析。

@#@B、小组成员就如何做好一份调查问卷发表意见。

@#@C、教师进行调查问卷相关知识讲评。

@#@D、丙组全体成员各自设计1份与此相关的问卷。

@#@E、丙组组长整合，教师修正。

@#@F、公布样卷，师生共同讨论修改。

@#@@#@（3）正式问卷。

@#@@#@调查问卷@#@您好！

@#@我是七年级学生。

@#@我们在做一个大家较关注的课题——“青少年吸烟究竟对人体有利还是有害？

@#@”为了使我们能真实了解情况，请您如实填写，不记名，不讨论，独立完成。

@#@@#@单项选择题：

@#@@#@1、您喜欢吸烟吗？

@#@（）@#@A、喜欢B、不喜欢C、无所谓D、有瘾@#@2、您的烟龄已有多长时间？

@#@（）@#@A、0年B、一年左右C、二年以上@#@3、您想吸烟的主要理由是什么？

@#@（）@#@A、好奇B、寻求刺激C、跟别人学的D、跟同伴学的@#@4、广播、电视等宣传香烟有危害，您认为呢？

@#@（）@#@A、有危害B、没有危害C、很多好处D、没想过@#@5、您认为吸烟对学业有影响吗？

@#@（）@#@A、有B、没有C、没有想过D、不知道@#@6、你认为吸烟对自己身心有影响吗？

@#@（）@#@A、有害B、有利C、既无利，也无害D、不知道@#@多项选择：

@#@@#@7、您喜欢在什么场所吸烟？

@#@（）@#@A、校外同伴玩时B、校内寝室、厕所C、公众场合D、阴暗角落@#@8、您吸烟时心里有何感受？

@#@（）@#@A、舒服B、很神气C、解闷D、无所谓@#@D、若你现在吸烟，你想戒烟吗？

@#@若想戒，请提出戒烟的方法。

@#@@#@（4）分发问卷。

@#@利用学校班队活动课，完成了全校学生的问卷调查。

@#@@#@（5）分析有关数据。

@#@调查对象为全校学生，接受调查人数为2208人。

@#@有吸烟经历的38人，占1.07%以上，其中7人已有两年以上的烟龄，占吸咽人数的18.4%以上。

@#@而多数学生仅因好奇、寻求刺激等简单原因接受了这个隐形杀手。

@#@在这些同学中，尽管有2/3尝试戒烟，可真正成功的不足1/3，可见吸烟容易戒烟难。

@#@@#@半数以上的同学对香烟的危害知之甚少。

@#@31%（685人）的同学认为吸烟对学生不会有任何影响，33%（729人）的同学对此不置可否，60%的同学处于被动吸烟的境地，但仅有47%的同学认为这对他们的健康有影响。

@#@幸运的是，86%（1899人）同学认为自己的生命很重要。

@#@@#@（三）、总结阶段（1课时）@#@1、分组汇报。

@#@三大组分别把各组的实验结果、调查结果向全班同学汇报。

@#@@#@2、按原先6组同学进行讨论、分析、辨论。

@#@@#@3、收获与体会。

@#@课题组的同学对吸烟有害深信不疑。

@#@班中有个别吸烟者受到了一次深刻的教育。

@#@课题组在教师的引导下大力宣传吸烟的危害，劝告自己的同伴和社会上的烟民戒烟。

@#@@#@4、课题组各大组将结果写成实验报告、调查报告。

@#@全班同学将体会写成日记和小论文。

@#@@#@5、积极影响。

@#@培养了全班学生设计实验、动手操作及分析问题的能力，课题组向全校学生发出“无烟生活”的倡议书。

@#@全校进行了较长时间的无烟宣传活动，通过宣传栏、多媒体课件向其他学生和社会宣传吸烟有害。

@#@@#@六、教学反思@#@1.通过本次研究性学习，同学们对吸烟的危害有了一定理性认识，但其中涉及的病理学及毒性知识还有待同学们进一步去了解。

@#@@#@2.对青少年“吸烟的危害”问卷调查的分析还停留在浅层次上，有待同学们进一步深入研究。

@#@@#@3.相关选题供参考，可继续深入研究。

@#@@#@①烟民的经济消费问题的调查@#@②烟民与环境污染的研究@#@③某地区“烟民”的调查研究@#@④人体疾病与吸烟关系的研究。

@#@@#@吸烟的害处很多，它不但吞噬吸咽者的健康和生命，还会污染空气，危害他人。

@#@@#@一、肺部疾病：

@#@香烟燃烧时释放38种有毒化学物质，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。

@#@焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。

@#@烟草烟雾中的焦油沉积在肺部绒毛上，破坏了绒毛的功能，使痰增加，使支气管发生慢性病变，气管炎、肺气肿、肺心病肺癌便会产生。

@#@据统计吸咽的人60岁以后患肺部疾病的比例为74%，而不吸烟的人60岁以后患肺部疾病的比例仅为4%，这是一个触目惊心的数字。

@#@@#@二、心血管疾病：

@#@香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少，造成相关的高血压等疾病。

@#@吸烟使冠状动脉血管收缩，使供备量减少或阻塞，造成心肌梗塞。

@#@吸烟可肾上腺素增加，引起心跳加快，心脏负荷加重，影响血液循环而导致心脑血管疾病、糖尿病、猝死综合症，呼吸功能下降、中风等共20多种疾病。

@#@@#@三、吸烟致癌：

@#@研究发现，吸烟是产生自由基最快最多的方式，每吸一口烟至少会产生10万个自由基，从而导致癌症和许多慢性病。

@#@最近，英国牛津提德克里夫医院对3.5万名吸烟者进行长达50年的研究得出了结论，结果显示，肺癌、胃癌、胰腺癌、膀胱癌、肝癌、口腔癌、鼻窦癌等到11种癌症与吸烟“显著相关”。

@#@为什么吸烟的人容易感冒，是因为人体的淋巴细胞活性降低，导致癌症。

@#@鉴于吸烟致烟致癌的三大因素，戒烟要越早越好。

@#@@#@四、吸烟还会导致骨质疏松，更年期提早来临。

@#@吸烟可使男性丧失性功能和生育功能。

@#@孕妇吸烟可导致胎儿早产及体重不足，流产机率增高。

@#@吸烟使牙齿变黄容易口臭。

@#@吸烟害人害已，被动吸烟的人受到危害是吸烟人的五倍。

@#@为了你和家人的健康，不让自已成为烟的奴隶，应尽早戒烟。

@#@@#@五、吸烟对智力的危害。

@#@吸烟可使人的注意力受到影响。

@#@有人认为，吸烟可以提神，消除疲劳、触发灵感，这都是毫无科学道理的。

@#@实验证明，吸烟严重影响人的智力，记忆力，从而降低工作和学习的效率。

@#@@#@吸烟有百害而无一利，中国53%的儿童被动吸烟，危害更大，容易患肺炎，支气管炎，重症哮喘和其它疾病。

@#@如果目前吸烟的情况持续下去，儿童的智力发育、吸烟的家庭，个人将会付出极大的代价。

@#@@#@一、活动目标@#@1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。

@#@@#@2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。

@#@@#@3、让学生去分析解决问题，明确香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

@#@@#@二、活动主体@#@1、活动学校：

@#@大伦中心小学@#@2、活动班级：

@#@六

（2）班@#@3、指导教师：

@#@周荣林@#@4、活动小组：

@#@分为甲乙丙组@#@三、活动背景@#@1979年轻7月23日，中国国务院批准了卫生部、财政部、农业部、轻工业部联合发出的《关于宣传吸烟有害与控制吸烟的通知》。

@#@@#@吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。

@#@吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。

@#@中国有几亿烟民，其中有三分之一甚至更多的人是从学生时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是学生从内心深处认识到吸烟的危害，在学生时代不沾染吸烟恶习、并且终生不吸烟呢？

@#@@#@带着这些问题，我们确定了研究方向：

@#@一是对香烟的毒性进行研究，二是调查学生对吸烟危害的“认识”程度。

@#@@#@四、研究方法@#@实验法、问卷调查法、查阅资料法、观察法。

@#@@#@五、研究过程@#@

（一）、准备阶段@#@1、主要任务：

@#@参加本课题研究的各小组通过讨论，在教师的指导下，依据研究目标和已学知识，明确本课题研究的意义、方法，最终确定主要待调查和研究的问题。

@#@@#@2、活动地点：

@#@六年级

（2）班教室@#@3、活动时间：

@#@1课时@#@4、活动主体：

@#@全班学生@#@5、前期准备：

@#@通过网络、图书查阅资料，了解香烟的主要成分及危害。

@#@@#@6、活动形式：

@#@小组讨论交流@#@7、活动流程：

@#@@#@

（1）教师分发材料：

@#@@#@近30年来，许多国家的医务工作者，对纸烟的烟雾成分进行分析检测，对吸烟与人体健康进行了广泛深入的观察和研究。

@#@现已查明，纸烟的烟雾中含有4000多种有害物质，包括焦汕和尼古丁等。

@#@气体占90%，其余为微粒（每毫升约含10亿微粒）。

@#@焦油中有多环芳烃、亚硝基胺以及苯芘等40多种致癌物质。

@#@它作用于交感神经节、副交感神经节和肾上腺、释放一种物质，使心率加快，血压上升，心脏排血量增加，产生短暂兴奋感。

@#@一氧化碳占烟雾的1%——5%，它与血红蛋白结合比氧大21倍。

@#@由于大量吸烟者血红蛋白质摄氧能力降低，心肌缺氧，因而容易发生冠心病。

@#@还原血红蛋白使动脉内壁水肿，血液循环滞留，血小板和胆固醇沉积，形成动脉粥样硬化。

@#@烟雾中的氰氢酸损伤支气管上皮细胞，使之增生，纤毛脱落。

@#@苯芘、亚硝基胺、多环芳烃等，可能会引发支气管上皮组织发生变异，甚至形成鳞状癌变细胞。

@#@国内外大量医学资料证明：

@#@吸烟是肺癌、慢性支气管炎、肺气肿的主要病因之一；@#@吸烟能导致冠心病、高心压、消化性溃疡病以及多种癌症的发生。

@#@由于吸烟人数众多，不仅危害吸烟者本人，而且烟卷燃烧必然严重污染周围环境，甚至对婴儿、婴幼儿带来严重危害，因此吸烟已成为当今世界上主要的、也是可以预防的公害之一。

@#@@#@

（2）联系实际，学生谈个人所见所闻所感（与香烟相关的话题）。

@#@@#@（3）教师出示课题《香烟的毒与害》，初步明确研究目标。

@#@通过活动，认识香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

@#@@#@（4）学生分组，共6组，组内讨论分工（落实组长、资料员、记录员、发言人等）。

@#@@#@（5）以小组为单位，讨论研究方向、研究目标。

@#@@#@（6）各小组发言人上台发言。

@#@@#@（7）教师归纳，确定研究方向和研究目标。

@#@一是对香烟毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的认识程度。

@#@@#@（8）小组讨论。

@#@根据目标和已学知识，确定研究内容。

@#@@#@（9）各小组发言人上台发言。

@#@@#@（10）教师归纳，最终确定研究内容如下：

@#@@#@A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。

@#@@#@B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。

@#@香烟烟丝是否含有有害物质？

@#@@#@C、当代学生对吸烟危害的认识怎样？

@#@@#@（11）各小组拟定每项研究内容的研究方法。

@#@@#@（12）教师幻灯展示。

@#@@#@A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。

@#@（查阅资料、分析、整理）@#@B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。

@#@香烟烟丝是否含有有害物质？

@#@课题组设计了用香烟烟丝浸出液对小白鼠会产生何种作用的实验来验证。

@#@（实验、查阅资料、观察、记录）@#@C、当代学生对吸烟危害的认识怎样？

@#@课题组将围绕这一问题进行调查分析。

@#@（问卷调查、讨论、分析、整理）@#@（13）教师统整分组，依据研究内容，重新分组，分甲、乙、丙三大组，每大组14到15人，每大组有两小组，分别完成

（1）、

（2）、（3）三项研究内容，大组间互质，小组间同质，既分项实施，又可对比借鉴。

@#@@#@

（二）、实施阶段@#@1、主要任务：

@#@各大组分项实施，甲组（第一大组）研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害；@#@乙组（第二大组）完成香烟烟丝浸出液对小白鼠作用的实验；@#@丙组（第三大组）设计调查问卷——《当代学生对青少年吸烟危害的认识》，并对调查结果进行数据分析。

@#@@#@2、活动地点：

@#@六年级

（2）班教室。

@#@@#@3、活动时间：

@#@甲、乙两组1课时,丙组2课时。

@#@@#@4、活动主体：

@#@全班学生@#@5、前期准备：

@#@网络、图书查阅资料，购买小白鼠4只、香烟10支、鸡血，布置实验室（显微镜、蒸馏水、烧杯、载玻片、针筒、洗耳球、酒精灯、试管瓶）。

@#@@#@6、活动形式：

@#@小组讨论交流、做实验、观察、记录、分析、问卷调查@#@7、活动流程：

@#@@#@甲组：

@#@研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害。

@#@@#@

（1）查阅资料。

@#@可上网（教室直接上网）、查阅教科书、上学校图书室。

@#@@#@附图书资源：

@#@①《绿色家园》，中国科协青少年工作部编，中国科技出版社，1999年。

@#@@#@②《大众医学》，《大众医学》杂志社，20XX年。

@#@@#@③《中小学心理健康教育》，《中小学心理健康教育》编辑部，20XX年。

@#@@#@网络资源：

@#@中国科技信息网、科学美国网、中国科普博览网。

@#@@#@

（2）分析整理资料，初步得出结论。

@#@@#@香烟的烟雾成分有焦油、还原性物质、二氧化碳、以及少量的醛类物质。

@#@有可能是甲烷、乙烷、丙烯等。

@#@此外，还有烟碱，又含有尼古丁。

@#@@#@（3）开展实验。

@#@实验主要是观察鸡血在注射烟雾后有无变化。

@#@@#@用洗耳球、针筒等“吸烟”，再将烟雾注射到含有新鲜鸡血的试管中，一段时间后，将鸡血取出少许，放在一个载玻片上，同时取少许新鲜鸡血放在另一个载玻片上，在光学显微镜下观察两者是否有差异。

@#@@#@结果：

@#@甲组遇到两个难题，一是新鲜血液不久就凝固，致使实验无法进行，后经查阅资料，问自然教师，发现加入柠檬酸钠可以防止血液凝固；@#@二是用洗耳球、针筒等来“吸”烟，但烟雾产生慢而且少，实验效果不理想，经摸索，改为打气球的手压式塑料气泵很好地解决了这个问题，一支烟仅半分钟就被吸完了。

@#@实验中明显观察到通入烟气后，鸡血由鲜红变成暗红，取少许变暗的鸡血与新鲜的鸡血分别置于两个载玻片上，并在显微镜下观察发现，烟雾导致血液中红细胞损伤。

@#@@#@乙组:

@#@香烟浸出液对小白鼠作用的实验。

@#@@#@

（1）烟草浸出液配制。

@#@把6支香烟去掉纸皮、揉碎，放入小烧杯内，倒入蒸馏水50毫升，以完全浸没烟丝，用酒精灯煮沸数分钟，待煮沸溶液呈黄色时，过滤除去烟丝，再将滤液倒入小烧杯中，继续煮沸浓缩，直至呈褐色，最后仅剩下6毫升为止，将制备好的烟草浸出液装入试管瓶中备用。

@#@@#@

（2）腹腔注射小白鼠实验。

@#@同学们先将香烟浸出液1毫升注入小白鼠腹腔内，小白鼠在5——15分钟内逐渐兴奋，30分钟后精神萎靡不振，1小时后仍然存活。

@#@@#@（3）皮下注射小白鼠实验。

@#@同学们将1毫升香烟浸出液注入小白鼠皮下，10秒钟后小白鼠出现搔扒兴奋；@#@20秒钟后呼吸加快，焦躁不安；@#@30秒钟后出现原地打转、竖毛发抖的现象；@#@40秒钟后出现头下垂、闭眼、对敲击杯壁无反应等症状；@#@1分钟后死亡。

@#@@#@（4）疑问：

@#@小白鼠究竟是被烟丝浸出液毒死，还是注射了一定量的水而死？

@#@@#@（5）对比实验。

@#@挑选两只体重一样的小白鼠，向其中一只注射1毫升的生理盐水，另一只注射1毫升的香烟浸出液。

@#@注射盐水的小白鼠依旧活蹦乱跳，第二天仍存活，而注入香烟浸出液的小白鼠出现了皮下注射实验的同样症状并死亡。

@#@@#@丙组：

@#@设计调查问卷，分析问卷。

@#@@#@

（1）小组学习调查法的有关知识，并确定了调查对象、内容等。

@#@通过网上、图书查阅获取调查法的有关知识。

@#@小组讨论，统一思想：

@#@@#@调查对象为全校学生。

@#@B、调查内容主要包括两个方面：

@#@①了解当代学生吸香烟的现有状况；@#@②了解学生对吸烟的认识及有无戒烟的想法。

@#@@#@

（2）设计问卷。

@#@A、每小组收集1份调查问卷进行研究、分析。

@#@B、小组成员就如何做好一份调查问卷发表意见。

@#@C、教师进行调查问卷相关知识讲评。

@#@D、丙组全体成员各自设计1份与此相关的问卷。

@#@E、丙组组长整合，教师修正。

@#@F、公布样卷，师生共同讨论修改。

@#@@#@（3）正式问卷。

@#@@#@（三）、总结阶段（1课时）@#@1、分组汇报。

@#@三大组分别把各组的实验结果、调查结果向全班同学汇报。

@#@@#@2、按原先6组同学进行讨论、分析、辨论。

@#@@#@3、收获与体会。

@#@课题组的同学对吸烟有害深信不疑。

@#@班中有个别吸烟者受到了一次深刻的教育。

@#@课题组在教师的引导下大力宣传吸烟的危害，劝告自己的同伴和社会上的烟民戒烟。

@#@@#@4、课题组各大组将结果写成实验报告、调查报告。

@#@全班同学将体会写成日记和小论文。

@#@@#@5、积极影响。

@#@培养了全班学生设计实验、动手操作及分析问题的能力，课题组向全校学生发出“无烟生活”的倡议书。

@#@全校进行了较长时间的无烟宣传活动，通过宣传栏、多媒体课件向其他学生和社会宣传吸烟有害。

@#@@#@六、教学反思@#@1.通过本次研究性学习，同学们对吸烟的危害有了一定理性认识，但其中涉及的病理学及毒性知识还有待同学们进一步去了解。

@#@@#@2.对青少年“吸烟的危害”问卷调查的分析还停留在浅层次上，有待同学们进一步深入研究。

@#@@#@3.相关选题供参考，可继续深入研究。

@#@@#@①烟民的经济消费问题的调查@#@②烟民与环境污染的研究@#@③某地区“烟民”的调查研究@#@④人体疾病与吸烟关系的研究。

@#@@#@";i:

16;s:

24777:

"六年级语文句式练习题1@#@六年级语文句式练习题

（1）@#@六（）班姓名：

@#@等级：

@#@@#@一、把直接叙述改成间接叙述。

@#@@#@1、老师对我说：

@#@“学校让你明天参加小学生座谈会。

@#@”@#@@#@2、妈妈对我说：

@#@“今天晚上；@#@你和爸爸先吃晚饭；@#@不用等我。

@#@”@#@@#@3、王强骄傲地对我说：

@#@“我的成绩比你好。

@#@”@#@@#@4、小明无可奈何地对老师说：

@#@“这道题我做不出。

@#@”@#@@#@5、我倒了一杯茶给爷爷；@#@爷爷夸我说：

@#@“你真是个好孩子。

@#@”@#@@#@6、小男孩愁眉苦脸地问我：

@#@“你能带我去找妈妈吗？

@#@”@#@@#@7、营业员把铅笔盒递给小明说：

@#@“这只适合你用。

@#@”@#@@#@8、李小红问我：

@#@“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？

@#@”@#@@#@二、把陈述句改为反问句。

@#@@#@1、全国人民支持申办奥运会。

@#@@#@@#@2、学习是一件很有意义的事情。

@#@@#@@#@3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

@#@@#@@#@4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

@#@@#@@#@5、谁都是经历了创业的艰辛；@#@才尝到了成功的喜悦。

@#@@#@@#@三、把反问句改为陈述句。

@#@@#@1、天空越来越灰；@#@水越来越臭；@#@这难道没有我们人类的责任吗？

@#@@#@@#@2、我们现在不好好学习；@#@长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

@#@@#@@#@3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

@#@@#@@#@4、听了战斗英雄赵五的故事；@#@谁能不被他感动呢？

@#@@#@@#@四、改为双重否定句@#@1、我对老师们的勇敢；@#@从心底里感到无限的敬佩。

@#@@#@@#@2、每个人都喜欢他这样的孩子。

@#@@#@@#@3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

@#@@#@@#@4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头；@#@不敢吱声。

@#@@#@五、修改以下的病句。

@#@@#@1、言行不一是一种极坏的。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@2、10月13日；@#@终于戴上了红领巾。

@#@@#@____________________________________________________________________@#@3、我们必须自觉的习惯。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@5、今天是第一天开学；@#@他穿戴的都是新衣服。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@7、小明因为刻苦学习；@#@就成绩优良。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@六、把间接引语改为直接引语。

@#@@#@他指着前面的一栋楼房说；@#@这就是他的家。

@#@@#@__________________________________________________________@#@小明对小山说；@#@今晚；@#@他到小山家做作业。

@#@@#@__________________________________________________________@#@老师关切的问我肚子是否还疼。

@#@@#@__________________________________________________________@#@妈妈在电话里说；@#@她要加班；@#@七点左右才能到家；@#@让我们先吃；@#@不要等她。

@#@@#@__________________________________________________________@#@句式转换@#@一、把下列句子变为反问句。

@#@@#@1、这是真理。

@#@（改为反问句）@#@2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

@#@（改为反问句）@#@3、多得些知识不是坏事。

@#@（改为反问句）@#@4、海上日出真是伟大的奇观。

@#@（改为反问句）@#@5、地球之外是否有生命存在；@#@是人类一起探索的宇宙生命之谜。

@#@（改为反问句）@#@6、这些设想即使能实现；@#@也是遥远的事情。

@#@（改为反问句）@#@7、没有太阳；@#@就没有我们这个美丽的世界。

@#@（改为反问句）@#@8、听到这个消息；@#@我高兴地跳起来。

@#@（改为反问句）@#@9、这么美的水真吸引人。

@#@（改为反问句）@#@10、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。

@#@（改为反问句）@#@11、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。

@#@（改为反问句）@#@12、地球是人类的母亲；@#@生命的摇篮。

@#@（改为反问句@#@13、越过岷山；@#@不能不使红军战士喜笑颜开。

@#@（改为反问句@#@14、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

@#@（改为反问句）@#@15、我是一名少先队员；@#@必须遵守纪律。

@#@（改为反问句）@#@16、大家老师热爱自己的祖国。

@#@（改为反问句）@#@17、我做成了这个试验。

@#@（改为反问句）@#@二、被字句、把字句：

@#@@#@1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

@#@（改为“被”字句）@#@2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

@#@（改为“被”字句）@#@3、小李完成了老师交给她的画版报任务。

@#@（改为“被”字句）@#@4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

@#@（改为“把”字句和“被”字句）@#@5、狂风刮飞了地上的落叶。

@#@（改为“把”字句和“被”字句）@#@6、哥哥把牛郎叫到跟前。

@#@（改为“被”字句）@#@三、陈述句、否定句@#@1、多得些知识决不是一件坏事。

@#@（改为否定句）@#@2、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

@#@（改为陈述句）@#@3、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？

@#@（改为陈述句）@#@4、这难道不是伟大的奇观么？

@#@（改为陈述句）@#@5、不劳动；@#@连棵花也养不活；@#@这难道不是真理吗？

@#@（改为陈述句@#@6、你不是不知道这件事有多重要。

@#@（改为肯定句）@#@7、这比山还高；@#@比海还深的情谊；@#@我们怎能忘怀呢？

@#@（改为肯定句）@#@8、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

@#@（改为陈述句）@#@9、蔺相如说：

@#@“秦王我都不怕；@#@会怕谦将军吗？

@#@”（改为转述语句）@#@10、这本书难道不是你的吗？

@#@（改为陈述句）@#@11、人与山的关系日益密切；@#@怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

@#@（改为陈述句）@#@12、在阳光下；@#@一片青松的边沿；@#@闪动着白桦的银裙；@#@不像海边上的浪花吗？

@#@（改为陈述句）@#@13、大至矿井、铁路；@#@小至椽柱、桌椅；@#@有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

@#@（改为陈述句）@#@14、地球资源枯竭了；@#@人类否能活吗？

@#@（改为陈述句）@#@15、小窗户里望见的能有多大呢？

@#@（改为陈述句）@#@四、改为双重否定句@#@1、你承认电子计算机是“天之骄子”。

@#@（改为双重否定句）@#@2、写得不怎么样；@#@但还是有希望的。

@#@（改为双重否定句）@#@3、他这样做虽然过分了点；@#@但还是有道理的。

@#@（改为双重否定句）@#@4、问题还没有弄清；@#@但已经有了一点儿头绪。

@#@（改为双重否定句@#@五、调换顺序；@#@意思不变@#@1、这件事我一定要做。

@#@（调换顺序；@#@意思不变）@#@2、我在星星的怀抱中微笑着。

@#@（改变句序；@#@句子意思不变）@#@3、在这树上有许多鸟巢。

@#@（改变词序；@#@句子意思不变）@#@4、曹操气得脸都红了。

@#@（变换语序；@#@意思不变）@#@5、凶狠的老板打凡卡。

@#@（变换语序；@#@意思不变）@#@六、关联词连句子@#@8、多读多练；@#@作文会进步。

@#@（用关联词语把句子连起来）@#@9、他的学习成绩很好；@#@很自私；@#@算不上好学生。

@#@（用关联词语把句子连起来）@#@10如果胜利不属于这样的队伍；@#@还会属于谁呢？

@#@（改为不用关联词表示肯定的陈述句）@#@七、转述句@#@1、他热情地和我握了握手；@#@说：

@#@“我的国语讲得不好；@#@是初学的。

@#@”（改为不用引号的转述）@#@2、王老师对同学们说：

@#@“星期天；@#@我们一起去滑雪”。

@#@（改为间接引用）@#@3、小红军对陈庚说：

@#@“我还要等我的同伴呢？

@#@”（改为间接引用）@#@4、爸爸对妈妈说：

@#@“明天我出发；@#@你别去上班了。

@#@”（改为间接引用）@#@5、父亲说：

@#@“这是我对你们的希望。

@#@”（改为间接引用@#@6、有一天；@#@妈妈忽然对我说：

@#@“莺儿；@#@我们回唐山去。

@#@”（改为间接引用）@#@八、修辞手法转换@#@1、雨下得很大。

@#@（改为比喻句）@#@2、田里的青蛙叫。

@#@（改为拟人句）@#@3、我完成了这幅作品。

@#@（改为感叹句）@#@4、这个足球场太小了。

@#@（改为夸张句）@#@5、他的鞋真大。

@#@（改为夸张句）@#@6、桂花开了；@#@很远就能闻到香味。

@#@（改为夸张句）@#@7、这里一只鸟飞起来；@#@那边鸟又落下去；@#@眼睛都看不过来了。

@#@（改为夸张句）@#@8、溪水哗哗地流向远方。

@#@（改为拟人句）@#@9、天空中飘着大雪。

@#@（改为比喻句）@#@10、邱少云趴在火堆里一动也不动。

@#@（改为比喻句）@#@11、绵延不断的王岭山脉；@#@在红军眼里却很细小。

@#@（改为比喻句）@#@六年级语文句式变化复习资料@#@一、各种句式的变换@#@1、变换句子原则：

@#@不能改变原句的意思。

@#@@#@2、“把”字句与“被”字句的变换。

@#@@#@①改“把”字句：

@#@先找出动作的对象；@#@将它提到动词的前面；@#@并在动作对象前加上“把”字（例题讲解）@#@②改“被”字句：

@#@将接受动作的对象提到动作发生者得前面；@#@并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

@#@（例题讲解）@#@3、陈述句与反问句互换@#@①陈述句改反问句：

@#@原句中的一处肯定改否定；@#@否定改肯定；@#@句首或句中加上“怎么”“难道”或“什么”等；@#@句末加上“吗”、“呢”；@#@句号改问号。

@#@（例题讲解）@#@②反问句改陈述句@#@去掉“怎么----呢”、“难道----吗”“什么----呢”等处；@#@肯定改否定或否定改肯定；@#@问号改句号。

@#@（例题讲解）@#@4、双重否定句与肯定句变换。

@#@@#@①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定；@#@语气比肯定句更强。

@#@@#@②互换方法：

@#@肯定句加两个否定词：

@#@“不得不”“不能不”或“非----不可”等。

@#@反之则去掉否定词。

@#@（例题讲解）@#@5、引述句与转述句互换@#@①直接引语改间接引语：

@#@a、人称的转换b标点符号的变化c指示代词的变换d句式的变化e某些特殊动词的变换@#@②间接引语改直接引语：

@#@同样需遵守以上五个方面。

@#@（例题讲解）@#@6、扩句与缩句@#@①扩句：

@#@先找出句子的主干词；@#@在主干词前加上合适的修饰词语@#@②缩句：

@#@先把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；@#@其次；@#@找出每一部分的主干词；@#@去掉修饰部分；@#@不能删除“着”“了”“过”等词；@#@再把主干词连成完整的句子。

@#@（例题讲解）@#@二、用关联词把两个句子连成一个句子。

@#@@#@①弄清句子之间的关系@#@②选择正确的关联词@#@③明确关联词的类型@#@类型@#@常用关联词@#@并列关系：

@#@几个分句表示同时进行的动作；@#@或者一个事物的几个方面；@#@或者有关的几件事。

@#@@#@又……又……；@#@既……又……；@#@一边……一边……；@#@不是……而是……；@#@一会儿……一会儿……@#@递进关系：

@#@分句间有进一层意思的关系@#@不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、还、也）……；@#@……还……；@#@……甚至……；@#@……也……@#@选择关系：

@#@分句之间是平等的；@#@表示从多种情况中选择其中一种。

@#@@#@或者……或者……；@#@要么……要么……；@#@不是……就是……；@#@是……还是……@#@转折关系：

@#@表示语句中的意思有了大变化；@#@发生了转折；@#@重在表明情况相反。

@#@@#@虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……；@#@……却（不过、然而）……；@#@……否则……@#@因果关系：

@#@表示所连接的两个句子；@#@一个是表原因；@#@一个是表结果。

@#@@#@因为……所以……；@#@既然……就……；@#@之所以……是因为……；@#@……因此……@#@假设关系：

@#@表示分句间具有假设和结果的关系@#@如果……就……；@#@即使……也……；@#@要是……就……；@#@哪怕……还……；@#@再……也……@#@条件关系：

@#@表示前者是条件；@#@后者是由此而产生的结果。

@#@@#@只有（除非）……才……；@#@只要……就……；@#@无论（不管、不论）……都……；@#@（总、总是、也、还）……@#@取舍关系：

@#@表示在两种可能的情况下；@#@取一种舍弃另一种。

@#@@#@宁可……也不……；@#@与其……不如……@#@三、修改病句@#@1、句子不完整、成分残缺。

@#@@#@2、用词不当（近义词或关联词用错）。

@#@@#@3、搭配不当（句子中某些词语在意义上不能搭配或不符合语言习惯）。

@#@@#@4、语序颠倒。

@#@@#@5、语意矛盾。

@#@@#@6、重复啰嗦。

@#@@#@7、不合逻辑；@#@不合事理；@#@指代不明；@#@概念含混。

@#@@#@8、修改病句原则：

@#@不能改变句子的意思；@#@对句子的改动一定要小；@#@使用正确的修改符号。

@#@@#@四、例题讲解@#@1、“把”字句与“被”字句互换：

@#@@#@狗敏捷地跑上来；@#@吃完了白鹅的饭。

@#@@#@改把字句：

@#@@#@改被字句：

@#@@#@2、陈述句与反问句互换：

@#@@#@

（1）、这个故事使我感动得流泪。

@#@@#@改反问句：

@#@@#@

（2）、这样气魄雄伟的工程；@#@在世界史上是一个伟大的奇迹。

@#@@#@改反问句：

@#@@#@（3）、这比山还高比海还深的情谊；@#@我们怎么能忘怀？

@#@@#@改陈述句：

@#@@#@（4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

@#@@#@改陈述句：

@#@@#@（5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？

@#@@#@改陈述句：

@#@@#@3、把下面的句子改成双重否定句：

@#@@#@

（1）、几年后；@#@我再看那首诗时；@#@我承认父亲是对的。

@#@@#@

（2）、1934年10月；@#@红军离开中央苏区根据地；@#@开始长征；@#@北上抗日。

@#@@#@（3）、在读《小松鼠》一课时；@#@我们叹服作者细致的观察、生动传神的描写。

@#@@#@4、直接引语与间接引语互换：

@#@@#@

（1）、爷爷说：

@#@“请你给我念一段报纸吧。

@#@”@#@

（2）、妈妈说：

@#@“你讲讲这件事怎么办？

@#@”@#@（3）、陈伯伯说：

@#@“这件事情怎么会是我干的？

@#@”@#@（4）、老师说：

@#@“请你到办公室把我的教案拿来。

@#@”@#@（5）、诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑。

@#@@#@（6）、爷爷说那清白的梅花玷污不得。

@#@@#@（7）、诺贝尔说他为自己所作出的决定感到无比的幸福和轻松。

@#@@#@5、扩写与缩写@#@

（1）、游客们走进风景区。

@#@（扩写）@#@

（2）、玉屑似的雪末儿随风飘扬；@#@映着清晨的阳光；@#@显出一道道五光十色的彩虹。

@#@（缩句）@#@（3）、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

@#@（缩句）@#@6、用恰当的关联词把两个句子连成一句话。

@#@@#@

（1）、草塘美如画。

@#@我的心里感到无比兴奋和激动。

@#@@#@

（2）、我们把铁路修建成功。

@#@我们能给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

@#@@#@（3）、他做生意很讲究商业道德。

@#@他能取信于人。

@#@@#@（4）、我们不自觉保护环境。

@#@我们将来生存的环境将不堪设想。

@#@@#@（5）、天气变得更炎热了。

@#@我们应该多参加户外运动。

@#@@#@ @#@@#@6、运用修改符号修改病句。

@#@@#@

（1）、我国有世界上没有的万里长城。

@#@@#@

（2）、语文对我感兴趣。

@#@@#@（3）、那美丽的景色令人难忘；@#@永远会记得。

@#@@#@（4）、红军长征时期的生活非常艰巨的。

@#@@#@（5）、奶奶总是经常回忆过去伤心的事。

@#@@#@（6）、脸上露出了欢乐的神情。

@#@@#@（7）、印刷术是我国古代的四大发明。

@#@@#@（8）、一进学校；@#@我就听到悦耳的琴声、爽朗的笑声和一张张红扑扑的笑脸。

@#@@#@（9）、《菩萨蛮大柏地》这首词的作者是毛泽东写的。

@#@@#@（10）、参加音乐会的有老师、学生、家长；@#@也有老的和少的。

@#@@#@五、针对性练习@#@1、选择题@#@

（1）、下面的句子中没有语病的是（）@#@A、生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

@#@@#@B、天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

@#@@#@C、他这个人有不少值得表扬。

@#@@#@D、我把成功的经验；@#@向他做了介绍。

@#@@#@

（2）、下面的句子中没有语病的一句是（）@#@A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

@#@@#@B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

@#@@#@C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

@#@@#@D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

@#@@#@2、按要求改写句子。

@#@@#@

（1）、江枫不禁感叹道：

@#@“一个梦想；@#@竟有如此大的力量；@#@在此时有谁不流泪呢？

@#@”（将直接引语改成间接引语）@#@

（2）、小鸟在树上喳喳地叫。

@#@（用拟人的形式扩写）@#@（3）、周幽王及时派人点燃了烽火。

@#@诸侯们以为是周幽王故伎重演；@#@个个按兵不动。

@#@（用关联词连成一句话）@#@（4）、阳光映照得天空格外的蓝。

@#@（用比喻的形式扩写）@#@（5）、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。

@#@（缩句）@#@ @#@@#@（小学语文）句型转换练习题集锦

（一）@#@一、反问句与陈述句@#@有时为了表达的需要；@#@可以把陈述句变为反问句；@#@也可以把反问句变为陈述@#@句；@#@它们的意思相同；@#@语气有所不同。

@#@@#@

（一）反问句变陈述句@#@1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）；@#@有的句子可适当再加上“很”“都”等；@#@使句子表达的意思更准确。

@#@@#@2、看句子里的有没有否定词“不”；@#@有的给删去；@#@没有的给加上。

@#@@#@3、反问语气词删去“？

@#@”变“。

@#@”。

@#@@#@练习：

@#@@#@1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

@#@2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

@#@@#@__________________________________________________________________@#@3、这里的景色这么美；@#@怎能不使我们流连往返呢？

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@4、这点小事；@#@难道还要妈妈担心吗？

@#@5、大千世界；@#@哪里没有野花的倩影呢？

@#@@#@___________________________________________________________________@#@

（二）反问句变陈述句@#@1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

@#@@#@2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

@#@@#@3、这里的景色这么美；@#@怎能不使我们流连往返呢？

@#@@#@4、这点小事；@#@难道还要妈妈担心吗？

@#@@#@5、大千世界；@#@哪里没有野花的倩影呢？

@#@@#@

（二）陈述句变反问句@#@第一步与第三步正好相反；@#@第二步一样。

@#@@#@1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）；@#@有的句子可适当再加上“很”“都”等；@#@使句子表达的意思更准确。

@#@@#@2、看句子里的有没有否定词“不”；@#@有的给删去；@#@没有的给加上。

@#@@#@3、反问语气词删去“。

@#@”变“？

@#@”。

@#@@#@练习：

@#@@#@1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

@#@2、这幅画是我们班彩颖画的。

@#@@#@___________________________________________________________@#@3、父母含辛茹苦地把我们养大；@#@我们不应该伤他们的心。

@#@@#@_____________________________________________________________@#@4、对少数同学不守纪律的现象；@#@我们不能不闻不问。

@#@@#@_______________________________________________________________@#@二、对话与转述的互换@#@练习：

@#@@#@1、外公对小英说：

@#@“我告诉你；@#@这是中国最有名的花。

@#@”@#@_____________________________________________________________________@#@2、张强笑着对妈妈说：

@#@“李明今天生病了；@#@我去帮他辅导功课。

@#@”@#@_____________________________________________________________________@#@3、李老师兴奋地说：

@#@“我们班战胜了四

（1）班；@#@获得了冠军。

@#@”@#@_____________________________________________________________________@#@4、王老师对小华说：

@#@“我把你的书包缝好了。

@#@”@#@_____________________________________________________________________@#@三、缩句@#@1、要知道写的是什么。

@#@@#@2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）@#@都可以缩去。

@#@3、缩句后变成：

@#@“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

@#@@#@练习：

@#@@#@1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

@#@______________________________@#@2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

@#@______________________________@#@3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

@#@________________@#@4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

@#@____________________@#@ @#@@#@四、修改病句@#@病句类型：

@#@语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

@#@@#@

（一）成分残缺@#@1、春天来了；@#@越来越来暖和了。

@#@________________________________________________@#@2、洒在沙滩上；@#@沙滩上一片银白。

@#@______________________________________________@#@3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

@#@___________________________________________@#@4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

@#@____________________________________________@#@

（二）成分赘余@#@1、联欢会上；@#@他首先第一个走上台表演节目。

@#@____________________________________@#@2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

@#@__________________________________@#@3、我经常阅读、看科幻小说。

@#@__________________________________________________@#@4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

@#@____________________________________________@#@（三）表意不明@#@1、李红有时候经常和张明在一起打球。

@#@2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

@#@@#@________________________________________________________@#@3、有人主张接受；@#@有人主张反对；@#@他同意这种主张。

@#@@#@_________________________________________________________@#@5、全班同学都参加了这次公益活动；@#@只有张刚没有参加。

@#@@#@_______________________________________________________@#@（四）搭配不当@#@1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

@#@__________________________________________@#@2、我很喜欢参加自然博物馆。

@#@__________________________________________________@#@3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

@#@_____________________________________@#@4、战斗正在热烈地进行着。

@#@____________________________________________________@#@（五）语序不当@#@1、我们学校师生全体去参观科技馆。

@#@2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

@#@@#@____________________________________________________@#@3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

@#@@#@________________________________________________@#@4、李华被同学们一定评为三好学生。

@#@@#@_________________________________________________________@#@5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

@#@@#@_____________________________________________________@#@五、运用修改符号修改下列病句。

@#@@#@1.中国的人口是世界上最多的国家。

@#@@#@";i:

17;s:

14961:

"汽车商务店内接待慈溪市锦堂高级职业中学@#@汽车商务“店内接待”@#@教学设计@#@浙江省慈溪市锦堂高级职业中学冯潇@#@一、教学设计理念@#@本课程引用心理学上的“首因效应“和”吉姆模式”分析和指导整车销售中“店内接待”环节的教学工作。

@#@@#@心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。

@#@这一最先的印象能对他人的社会知觉产生较强的影响，并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位并在短期内难以改变。

@#@在顾客接待过程中为顾客营造良好的“第一印象”对于消除顾客的焦虑、担心和把握商机，推动整车销售工作具有重要作用。

@#@@#@“吉姆模式”的核心是“相信”，即相信产品——需要牢固的产品做支撑；@#@相信企业——需要乐业和爱岗敬业的工作态度做支撑；@#@相信推销者——需要厚实的综合素质做支撑。

@#@在三个“相信”的基础上我们还可以分析出店内接待过程中围绕这三要素让顾客形成“第一印象”的众多子因素。

@#@@#@本课程运用“首因效应“和”吉姆模式”理论渗透的目的在于从工学结合、以及深度和广度的结合上加深“店内接待”11个“关键时刻”必须掌握的知识要点的理解与能力培养的重要性认识，以确保教学目的的完美实现。

@#@@#@二、学情分析@#@1.教学对象：

@#@@#@中职汽车商务专业高二年级学生@#@2.现状分析：

@#@@#@

（1）知识基础：

@#@@#@本阶段学生已基本具备汽车商务的基本知识和理念，但还未系统掌握执行汽车销售核心流程必须掌握的知识结构和能力要求。

@#@@#@

（2）职业意识：

@#@@#@学生个人素养还是千差万别地停留在“单纯”阶段，缺乏岗位任务的理解和职业性素养的塑造。

@#@@#@（3）能力结构：

@#@@#@老师强调学生的知识传授，但对方法能力，专业能力和社会能力能力的打造不足，学生的能力结构偏弱。

@#@@#@（4）价值意识：

@#@@#@学生偏好直观、实践、互动、形式新型的教学过程，具有强烈的成功意识，期望打破传统的教学模式，充分展示自己的学习能力和个人价值。

@#@@#@三、教材分析@#@1.教学内容分析@#@

（1）课程地位：

@#@@#@店内接待是整车销售核心八大流程中第二环节，此环节也是建立良好的第一印象、消除客户焦虑、营造和把握商业机会的重要环节。

@#@@#@

（2）教学内容：

@#@@#@顾客接待包括店内接待和来电接待两大形式，销售顾问在此阶段的表现和顾客在此阶段产生的心理感受直接对下一步骤的需求分析产生重要影响。

@#@@#@店内接待的核心内容包括：

@#@热情接待礼貌待客、询问顾客来店目的、递送名片认识顾客、顾客参观随时候教、顾客疑问主动询问、礼貌寒暄扩大谈话、第一时间奉上饮品、提供产品介绍资料、介绍企业背景和产品、伺机留下顾客信息、热情送客欢迎光临等11个具体工作模块必须掌握的相关知识与能力要求。

@#@@#@（3）实训教学：

@#@@#@运华天地公司的AW822汽车营销情境仿真实训教学系统，运用三维建模，视频，动画等技术，通过观测纠错、示范演练，能够有效地提高学生的学习兴趣，强化教学内容的直观性，增强学生的活动记忆，极大改善教学效果。

@#@将教学软件的合理运用与知识讲授紧密结合，有利于学生掌握店内接待的基本知识和能力培养。

@#@@#@ @#@@#@“店内接待”的核心教学内容@#@编号@#@教学内容@#@1@#@热情礼貌迎接顾客@#@2@#@询问顾客来访目的@#@3、@#@递送名片自我介绍@#@4@#@顾客参观随时候教@#@5@#@顾客疑问主动询问@#@6、@#@礼貌寒暄扩大谈话@#@7、@#@第一时间奉上饮品@#@8、@#@提供产品介绍资料@#@9@#@介绍企业背景和产品@#@10@#@伺机留下顾客信息@#@11@#@热情送客欢迎光临@#@2.教学目标及教学重点、难点@#@本课的教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标：

@#@@#@

（1）知识目标：

@#@@#@①了解店内接待在整车销售核心八大流程中的地位和作用。

@#@@#@②掌握店内接待的核心目标。

@#@@#@③掌握店内接待的基本流程。

@#@@#@④熟练运用相关的汽车销售常识和汽车专业知识。

@#@@#@

（2）能力目标@#@①掌握销售顾问必备的礼仪知识和个人的仪容仪表整理能力。

@#@@#@②熟练地掌握与人沟通的技巧，能灵活地选择和引导话题，巧妙地化解顾客的疑虑和尴尬，让顾客产生愉悦、舒适的感觉。

@#@@#@③具备基本的信息搜集，整理能力和判断能力。

@#@@#@④具备独立的学习，总结和理论指导实践的能力。

@#@@#@⑤具备评价和改进店内接待工作的能力@#@（3）情感目标@#@①让学生感受到“尊重”的力量。

@#@养成礼貌待人，谦恭细致，为客户服务的习惯。

@#@@#@②培养学生乐学，入学，敬业爱岗的心态。

@#@@#@③通过德育渗透，用“爱”来熏陶和感化学生，让学生用爱来尊重和感动顾客。

@#@@#@④通过教学互动，让学生在意识上有逐步成长的感觉，激励学生对人世间“美”的追求。

@#@@#@（4）教学重点：

@#@@#@运用“首因效应”和“吉姆模式”理解销售顾问在“店内接待”环节的个人表现的重要性；@#@理解销售顾问在执行“店内接待”规范流程中把握关键时刻的重要性。

@#@@#@（5）教学难点：

@#@@#@如何在“店内接待”中充分充满信心地接近顾客，展示自己的综合素养，在与顾客沟通的同时给顾客带来美好的感受，把握商业机会。

@#@@#@四、教学创新：

@#@@#@1、理论创新：

@#@@#@运用首因效应、吉姆模式理论指导学习和实践，使教学更具深度、广度和厚度。

@#@@#@2、方法创新：

@#@@#@把繁琐复杂的教学内容用耳熟能详的歌曲曲调唱出来，综合运用多种教学工具，进行师生互动，提高学生的学习兴趣，加深学生的学习记忆，更好的掌握课程知识。

@#@@#@五、教学准备@#@1、环境布置：

@#@@#@①本课程为汽车商务实训课，采取的教学场景为：

@#@“实训+课堂”的工学结合模式。

@#@@#@②建议教学环境为：

@#@汽车商务实训室内展厅。

@#@@#@2、师资要求：

@#@@#@理论主讲教师：

@#@冯潇；@#@实训指导教师：

@#@冯怀@#@3、教学用具：

@#@@#@汽车商务实训室展厅内必备设施，多媒体设备及运华AW822教学软件，课程PPT，教材，白板，红黑水笔，自制师生课程评价表等。

@#@@#@六、教法与学法@#@1.教法：

@#@@#@①情境实践教学法——4S店展厅实景、汽车营销仿真软件虚拟情境与师生演练三结合的情境教学。

@#@@#@②任务导向教学法——将一堂课设置成一个任务成长模式，提高学生学习兴趣，引导学生掌握任务规定的知识和能力标准。

@#@@#@③工学结合教学法——引用“首因效应”和“吉姆模式”的基本思想渗透知识学习和实训过程；@#@运用知行合一的教学过程概括教学方向，简化教学内容，提高教学效果。

@#@@#@2.学法：

@#@@#@①组队竞赛——鼓励学生自我展示，培养学生团队意识，调动学生自主学习。

@#@@#@②抢答纠错——培养学生自信性，鼓励学生深刻思考和主动参与，活跃实训气氛。

@#@@#@③实训演练——强化课程知识的记忆和理解，提升店内接待的执行能力。

@#@并为学生的自我评估和老师的考核提供依据@#@④编歌唱学——将店内接待礼仪要旨编成适应学生兴趣的歌曲，化繁就简，让学生在快乐气氛中掌握知识，锻炼能力。

@#@@#@七、教学步骤@#@1、预热模块@#@Male冯潇老师（主讲M老师）@#@Female冯怀十老师（实训F老师）@#@环节@#@教学目的@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@教学反馈@#@ @#@@#@预热@#@ @#@@#@创造轻松气氛。

@#@@#@师生互相熟悉。

@#@@#@学生分组。

@#@@#@明确课堂上的活跃者和安静者。

@#@@#@“冯老板买车”任务和奖励规则。

@#@@#@M老师：

@#@讲述全课程的任务以及角色扮演的分配。

@#@@#@F老师：

@#@分组并明确得分奖励规则。

@#@@#@与老师互动，@#@倾听课堂任务及规则。

@#@自由选组并喊口号预热。

@#@@#@通过观察得出学生的活跃度。

@#@@#@2、新课模块@#@环节@#@教学目的@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@教学反馈@#@ @#@@#@导入@#@提出首因效应和吉姆理论的概念并阐述其在教学中的作用。

@#@@#@1.阐述第一印象和首因效应。

@#@@#@2.讲述吉姆理论概念及建立在其基础之上应注意的店内接待流程中的关键细节。

@#@@#@M老师：

@#@播放图片。

@#@选四名学生上台写出观后感觉关键词。

@#@提出首因效应和吉姆理论及两个理论在教学中的相互作用。

@#@@#@F老师：

@#@辅助学生关键词的书写。

@#@@#@观看PPT并参与讨论。

@#@配合老师上台写关键词。

@#@学会倾听并理解老师对相关理论知识的讲解。

@#@@#@1.通过学生上台的书写关键词了解其对“第一感”的理解。

@#@@#@2.通过观察学生表情大概了解其对两个理论在店内接待过程中应用的理解。

@#@@#@ @#@@#@仪容仪表@#@ @#@@#@让学生明确仪容仪表规范的细节及其必要性@#@详细讲述店内接待环节中规范的仪容仪表。

@#@@#@F老师：

@#@播放运华软件分组让学生总结所看内容。

@#@教唱编写的涵盖仪容仪表细节的“好看歌”。

@#@@#@M老师：

@#@评价同学们的总结并用PPT展示规范的仪容仪表细节。

@#@@#@1、看规范图总结。

@#@@#@2、看不规范图挑错。

@#@@#@3、学唱“好看歌”。

@#@@#@通过同学对图片的总结描述了解其对知识的了解程度。

@#@及“好看歌”的学唱程度。

@#@@#@ @#@@#@店内接待流程介绍@#@ @#@@#@让学生能熟悉店内接待的流程。

@#@并提出该流程的四个大分段：

@#@迎客，候客，待客，送客@#@了解店内接待的地位，作用以及具体的流程和细节。

@#@@#@M老师：

@#@使用PPT及视频让学生清晰店内接待。

@#@同时提出“迎，候，待，送”四大分段的概念。

@#@@#@F老师：

@#@操作运华软件指导学生填写流程图并配合M老师进行操练表演。

@#@@#@观看PPT,视频。

@#@和老师一起在运华软件上操练。

@#@四个小组分别代表店内接待过程中的四大分段，每组派代表扮演“销售顾问”来接待“冯老板”@#@1.根据学生操作软件的准确程度来评估其对流程的掌握。

@#@@#@2.在M老师和同学们表演的同时，F老师在旁观察并记录下同学们不足或错误。

@#@但此时不予公布。

@#@@#@ @#@@#@迎客@#@ @#@@#@指导学生了解并技术性的把握迎客阶段内容和重难点。

@#@@#@讲述到店顾客分类及迎客环节的三个关键点。

@#@@#@M老师：

@#@讲述到店顾客种类及本环节的关键点。

@#@@#@F老师：

@#@挑选一名学生扮演销售顾问配合M老师演练进而邀请四组同学代表上台演练并评选出“最值得提高组”@#@1、倾听并配合老师演练本环节关键点。

@#@@#@2、组队竞赛@#@通过学生的实训操作可评估其对本环节关键点的理解程度。

@#@@#@ @#@@#@候客@#@ @#@@#@让学生了解候客阶段的内容及重难点以及如何技术性的把握。

@#@@#@讲述候客时的三个关键点。

@#@@#@两位老师针对本环节进行错误的夸张性表演。

@#@@#@M老师：

@#@在纠错后得出规范操关键点。

@#@@#@F老师：

@#@指导学生上台与M老师扮演的“冯老板”配合本环节关键点演练。

@#@@#@1.同学们针对老师表演挑错。

@#@@#@2.倾听，观看PPT。

@#@@#@3.上台演练本环节关键点。

@#@@#@1.F老师记录同学们的纠错信息。

@#@@#@ @#@@#@待客@#@让学生了解待客阶段的内容及重难点以及如何技术性的把握。

@#@@#@讲述待客时的四个关键点@#@M老师：

@#@扮演四种不同性格的人来操练本环节内容。

@#@@#@F老师：

@#@观察并记录然后点评。

@#@@#@1、上台陪同M老师演练。

@#@2、倾听，观看PPT。

@#@@#@F老师对与学生演练表现进行观察评估，并由此强调本环节的重点。

@#@@#@ @#@@#@送客@#@ @#@@#@让学生了解送客阶段的内容及重难点以及如何技术性的把握。

@#@@#@说明送客环节的重要性及操作细节。

@#@@#@M老师：

@#@讲“送灶王爷”的故事强调本环节的重要性并导出规范操作步骤。

@#@@#@F老师：

@#@邀请几组同学上台操练不同场景下的送客流程@#@1、倾听并观看PPT。

@#@@#@2、分组上台操练。

@#@@#@通过分组竞赛的形式进行操练后评估每组同学对本环节知识的掌握程度。

@#@@#@3、总结和评估模块@#@环节@#@教学目的@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@教学反馈@#@ @#@@#@总结评估@#@ @#@@#@检验首因效应和吉姆模式在课程教学应用中的效果，强化学生记忆并启发学生用发展和变化的眼光来看待店内接待工作。

@#@@#@1、梳理本课的讲授内容及再次明确如何利用首因效应和吉姆模式来掌握本课程。

@#@@#@2、总结并评估同学们的课堂表现及知识掌握程度。

@#@@#@M老师：

@#@总结店内接待的流程、目的及关键点。

@#@邀请同学上台模仿复述。

@#@最后布置课后作业。

@#@@#@F老师：

@#@播放运华软件里店内接待视频并指导作业。

@#@派发并填写“教师授课评价表”。

@#@@#@两位老师协同点评同学们的表现根据绿卡积分情况给与奖励。

@#@@#@1、观看PPT，视频，倾听。

@#@2、模仿老师进行课程总结。

@#@@#@3、完成软件作业并填写“教师评估表”。

@#@@#@1、以“教师评估表”了解学生对老师授课的评价。

@#@有利于老师个人的总结、改正和提高。

@#@@#@2、学生在本次课程中的得分奖励可以让所有同学都清楚课程中相关细节及重难点的把握。

@#@同时提高学生的竞赛意识，培养其积极进取的精神。

@#@@#@七、教学后记@#@1、整个教学实训过程要求坚持“1／3+1／3+1／3的原则。

@#@@#@即理论讲授时间不超过1／3，实训老师指导时间不少于1／3，学生讨论，参与时间不少于1／3。

@#@@#@2、课程应坚持师生互评原则。

@#@@#@即老师对学生的表现以实际操练和现场回答的形式作为依据。

@#@学生对老师的评价则以老师所讲解内容的“精彩度”和“清晰度”作为评价对象，以此可为老师课后对本次教学的提高和教学内容的再次补充带来依据。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

13955:

"七年级下册语文导学案课时练七年级下册语文导学案@#@七年级下册语文导学案课时练|七年级下册语文导学案@#@ @#@@#@　　导学案设计的重点在问题导学上，它包括学习内容分析、学习过程设计和学法指导。

@#@问题导学以三线一面的形式把三维目标贯穿起来。

@#@下面是小编为大家精心整理的七年级下册语文导学案课时练，仅供参考。

@#@@#@ @#@@#@　　七年级下册语文导学案课时练

（一）@#@　　从百草园到三味书屋》答案@#@ @#@@#@　　【课前自主预习】@#@ @#@@#@　　【自主学习】@#@ @#@@#@　　1.z&@#@aacute;@#@oq&@#@iacute;@#@y&@#@iacute;@#@ncu&@#@aacute;@#@nsuǐb&@#@oacute;@#@tu&@#@igrave;@#@kuī@#@ @#@@#@　　2.根据释义填写词语。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）确凿

（2）人迹罕至（3）渊博@#@ @#@@#@　　（4）宿儒（5）人声鼎沸@#@ @#@@#@　　3.初读课文。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）两百草园三味书屋@#@ @#@@#@　　

（2）1～9段：

@#@写我在百草园的快乐生活。

@#@10～24段：

@#@写我在三味书屋的学习经过。

@#@@#@ @#@@#@　　（3）欢乐有趣枯燥无味@#@ @#@@#@　　【课堂合作探究】@#@ @#@@#@　　【文本探究】@#@ @#@@#@　　1.根据示例，完成下表。

@#@@#@ @#@@#@　　①碧绿的菜畦，紫红的桑椹@#@ @#@@#@　　②色彩鲜明，生动地表现出菜畦的茂盛，桑椹的成熟@#@ @#@@#@　　③肥胖的黄蜂，拥肿的根，像小珊瑚珠攒成的小球@#@ @#@@#@　　④生动地展现出黄蜂的可爱，何首乌根的健壮，覆盆子的外形@#@ @#@@#@　　2.品析句子的表达效果。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）碧绿光滑高大紫红四个形容词，抓住了事物的特点，从视觉的角度，在色彩、感觉、形状上生动地描写了百草园中菜畦石井栏皂荚树桑椹。

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）运用拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，从听觉的角度生动形象地描写了百草园中的景物，表达了作者对百草园的喜爱、怀恋以及作者儿时的童真童趣。

@#@@#@ @#@@#@　　（3）加上我的，表示我与蟋蟀覆盆子木莲的亲密关系;@#@加上们，是拟人化的手法，而且表示数量多，生动地写出了我对百草园的喜爱与依恋。

@#@@#@ @#@@#@　　3.运用了排比酌修辞手法，三个也许的连用表现了作者的疑问、猜测、无可奈何，表达了作者告别百草园时那种依依不舍的心情。

@#@@#@ @#@@#@　　4.这些句子反映了旧私塾学习内容的枯燥乏味，脱离学生的实际生活，表达了我对三味书屋枯燥生活的不满。

@#@@#@ @#@@#@　　5.通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。

@#@@#@ @#@@#@　　【归纳总结】@#@ @#@@#@　　迷人的传说捕鸟的乐趣@#@ @#@@#@　　【课后巩固提升】@#@ @#@@#@　　1.A@#@ @#@@#@　　2.C@#@ @#@@#@　　3.C@#@ @#@@#@　　4.

（1）拟人

（2）比喻（3）排比@#@ @#@@#@　　5.示例：

@#@不必说游园惊梦的杜丽娘，一舞为霸王、一别证今生的虞姬娘娘;@#@也不必说马嵬坡边的杨玉环，来人间还泪的绛珠仙子。

@#@单是那个浣纱溪边的女子，就有无限凄凉。

@#@@#@ @#@@#@　　6.综合运用。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）把观赏改为聆听或接受。

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）示例一：

@#@阿长。

@#@阿长是一个善良热情、关心孩子、对生活怀有美好愿望的下层劳动妇女。

@#@@#@ @#@@#@　　示例二：

@#@藤野先生。

@#@藤野先生是一位正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的良师：

@#@@#@ @#@@#@　　示例三：

@#@范爱农。

@#@范爱农是一位无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子，@#@ @#@@#@　　7.单是周围的短短的泥墙根一带.就有无限趣味。

@#@@#@ @#@@#@　　8.详写了斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。

@#@略写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、蜈蚣。

@#@@#@ @#@@#@　　9.找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子@#@ @#@@#@　　10.题目略。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）不能改。

@#@因为伏字更能体现黄蜂的肥胖，更加形象生动。

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）不能改。

@#@窜既写出了叫天子（云雀）的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情，用飞则表达不出来。

@#@@#@ @#@@#@　　11.描写景物的方法：

@#@@#@ @#@@#@　　①按由远及近、由高到低、从静到动、先夏后秋的顺序，对景物作有层次的描述。

@#@@#@ @#@@#@　　②用词准确、鲜明、生动，突出景物的特点。

@#@@#@ @#@@#@　　③注意调动触觉、嗅觉、听觉等多种感官感知景物。

@#@@#@ @#@@#@　　12.

（1）r&@#@uacute;@#@rǎn

（2）h&@#@uacute;@#@l&@#@uacute;@#@n@#@ @#@@#@　　13.引起下文的作用。

@#@@#@ @#@@#@　　14.①勤读好学，注重积累;@#@②注重写真情实感。

@#@@#@ @#@@#@　　15.A@#@ @#@@#@　　16.略。

@#@@#@ @#@@#@　　七年级下册语文导学案课时练

（二）@#@　　《爸爸的花儿落了》答案@#@ @#@@#@　　【课前自主预习】@#@ @#@@#@　　【自主学习】@#@ @#@@#@　　1、给下列加点字注音。

@#@@#@ @#@@#@　　jīndǎnzh&@#@agrave;@#@@#@ @#@@#@　　zānl&@#@iacute;@#@hu&@#@aacute;@#@i@#@ @#@@#@　　zhǔpǔti@#@ @#@@#@　　2、

（1）狼狈

（2）骊歌@#@ @#@@#@　　（3）徘徊（4）叮嘱@#@ @#@@#@　　3、初读课文。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）实指夹竹桃的败落象征天性爱花的爸爸离开人世@#@ @#@@#@　　

（2）爸爸爱花毕业典礼@#@ @#@@#@　　【课堂合作探究】@#@ @#@@#@　　【文本探究】@#@ @#@@#@　　1、分析插叙及其作用。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）前一天去医院探望爸爸时的情形写爸爸得病了，推动了故事情节的发展@#@ @#@@#@　　

（2）爸爸爱花的情形写出了爸爸爱花的性格特点，为下文作铺垫@#@ @#@@#@　　（3）爸爸要我寄钱的事突出了爸爸希望我长大@#@ @#@@#@　　2、动作描写。

@#@拖抄倒转抡等动词准确地表达了爸爸当时非常生气的心情，从而表现出爸爸的严厉和对我要求的严格。

@#@@#@ @#@@#@　　3、动作描写。

@#@表现出爸爸非常喜欢花儿，也很关心孩子的性格特点。

@#@@#@ @#@@#@　　4、语言描写。

@#@写出了爸爸鼓励我要坚强，无论遇到什么困难的事，只要硬着头皮去做，就能闯过去。

@#@@#@ @#@@#@　　【归纳总结】@#@ @#@@#@　　爸爸爱花毕业典礼赖床挨打闯练做事@#@ @#@@#@　　【课后巩固提升】@#@ @#@@#@　　1、D@#@ @#@@#@　　2、C@#@ @#@@#@　　3、B@#@ @#@@#@　　4、D@#@ @#@@#@　　5、综合运用。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）示例：

@#@应该，我做的事我必须负责。

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）示例：

@#@自己做的事自己负责@#@ @#@@#@　　（3）示例：

@#@不溺爱子女，财子女教育及时、施教有方。

@#@当子女犯了错误，就应该教育他勇于承担后果，担当所应负的责任，使子女学会生活、学会做人。

@#@@#@ @#@@#@　　（4）示例：

@#@父爱是冬日里和煦的阳光，在严寒中给我们带来丝丝温暖。

@#@@#@ @#@@#@　　6、写得到爸爸去世的噩耗，我突然成熟起来。

@#@@#@ @#@@#@　　7、.......作用：

@#@表示话没说完，暗示爸爸已去世。

@#@@#@ @#@@#@　　8、弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;@#@爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝子，很不像样;@#@小青石榴从树上掉了下来;@#@老高急匆匆地告诉我妈妈从医院来了电话;@#@等等。

@#@这些都预示着爸爸已经不行了。

@#@@#@ @#@@#@　　9、我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。

@#@@#@ @#@@#@　　10、对。

@#@在爸爸爱的浇灌下，虽花落但果熟，我的成长，我的坚强，是对他最好的报答。

@#@@#@ @#@@#@　　11、B@#@ @#@@#@　　12、分析作用：

@#@@#@ @#@@#@　　①鞋是小说的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。

@#@@#@ @#@@#@　　②小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。

@#@@#@ @#@@#@　　13、根据要求回答问题。

@#@@#@ @#@@#@　　①交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了上种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。

@#@@#@ @#@@#@　　②这个词语形象地表觋了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。

@#@@#@ @#@@#@　　14、用长在心上的眼睛好，因为心上一词最集中、最具体地表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而奶奶的眼睛则较为普通，既不形象，也没有文采。

@#@（意近即可）@#@ @#@@#@　　15、短信示例：

@#@叔叔阿姨好，你们为了家庭的生活幸福，常年在外打工，的确不容易。

@#@但小驴年幼，奶奶多病，很需要你们的照顾，请你们平常多打电话问候，逢年过节多回家看看，好吗?

@#@@#@ @#@@#@　　广告词示例：

@#@关爱留守儿童，呵护祖国花朵。

@#@爸爸（妈妈），请别走得太远。

@#@@#@ @#@@#@　　16、略。

@#@@#@ @#@@#@　　七年级下册语文导学案课时练（三）@#@　　《丑小鸭》答案@#@ @#@@#@　　【课前自主预习】@#@ @#@@#@　　【自主学习】@#@ @#@@#@　　1.sh&@#@agrave;@#@nxiōngzhǎojǔb&@#@egrave;@#@ngj&@#@iacute;@#@@#@ @#@@#@　　2.

（1）讪笑

（2）来势汹汹@#@ @#@@#@　　（3）沮丧（4）兴高采烈@#@ @#@@#@　　3.初读课文。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）一只丑小鸭在经历种种挫折和打击之后，终于变真一只美丽的白天鹅。

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）养鸭场、沼泽地、老太婆家、灌木林里、种田人家里。

@#@@#@ @#@@#@　　【课堂合作探究】@#@ @#@@#@　　【文本探究】@#@ @#@@#@　　1.不幸的遭遇：

@#@@#@ @#@@#@　　①在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑;@#@连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他;@#@喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。

@#@@#@ @#@@#@　　②丑小鸭竭力讨好那些野鸭们，但野鸭们不喜欢他;@#@差点被猎人打死。

@#@@#@ @#@@#@　　③老太婆家。

@#@@#@ @#@@#@　　④丑小鸭受尽严冬的拆磨，差点儿被冻死。

@#@@#@ @#@@#@　　⑤女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。

@#@小孩子们挤稻团，想抓住他。

@#@他们又是笑，又是叫1@#@ @#@@#@　　2.丑小鸭的流浪足迹。

@#@@#@ @#@@#@　　3.丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一艰难困苦。

@#@他相信即使身处逆境，只要不懈追求，努歹取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

@#@@#@ @#@@#@　　4.表现：

@#@@#@ @#@@#@　　①他在老太婆家生活安定下来，但他渴望到水里去游渴望走到广大的世界里去。

@#@@#@ @#@@#@　　②当他看到美丽的天鹅从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。

@#@当他看不见他们的时候，感到非常空虚。

@#@@#@ @#@@#@　　③春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死地飞向他们。

@#@@#@ @#@@#@　　5.丑小鸭经历了千难万险，仍然追求美好的理想;@#@遭受过冷嘲热讽，却毫无怨言;@#@备受欺负、排挤，仍心中有爱。

@#@@#@ @#@@#@　　【归纳总结】@#@ @#@@#@　　排挤讪笑同情歧视嘲笑昏倒追打对美的向往与不懈追求.@#@ @#@@#@　　【课后巩固提升】@#@ @#@@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@ @#@@#@A@#@D@#@B@#@D@#@D@#@ @#@@#@　　6.综合运用。

@#@@#@ @#@@#@　　

（1）示例：

@#@却只是一股涓涓的山泉也许你想成为大树@#@ @#@@#@　　

（2）示例：

@#@从老夫妇的角度看，看到他人有困难，不要急于奉献爱心，更多的应是激励他们勇于接受困难的挑战。

@#@从天鹅的角度看.凡事不能一味依赖别人，否则，只会自取灭亡。

@#@@#@ @#@@#@　　7.

（1）轻视.看不起。

@#@

（2）认真地铭记。

@#@@#@ @#@@#@　　8.排比、拟人、反复。

@#@展现了百合信念坚定、执着追求的形象。

@#@@#@ @#@@#@　　9.全心全意表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。

@#@默默表现了百合内在的力量和不张扬的品质。

@#@@#@ @#@@#@　　10.线索：

@#@百合的成长过程。

@#@（或：

@#@百合努力证明自己存在的过程）写作手法：

@#@象征。

@#@（托物言志、借物抒情均可）@#@ @#@@#@　　11.当我们在生活中遇到嘲笑与讽刺的时候，既不要生气，也不要气馁，要踏踏实实地做好自己的事情，用成功来证明自己，用实力赢得别人的尊重。

@#@@#@ @#@@#@　　12.略。

@#@@#@ @#@@#@感谢您的阅读！

@#@@#@";i:

19;s:

9527:

"企业两化融合@#@附件1@#@2018年两化融合管理体系贯标试点企业推荐表@#@推荐单位（盖章）：

@#@@#@序@#@号@#@推荐试点企业名称@#@所属地市@#@所属行业@#@联系人@#@手机@#@邮箱@#@1@#@徐州XX企业家具有限公司@#@徐州市@#@家具@#@2@#@3@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@⋯@#@注：

@#@1、推荐试点企业排名有先后；@#@@#@2、推荐数量不能超过规定的上限@#@推荐单位联系人：

@#@@#@手机：

@#@@#@2016年5月6日@#@邮箱：

@#@@#@附件2@#@201X年两化融合管理体系@#@贯标试点企业申报书@#@申报企业：

@#@徐州XX企业家具有限公司（盖章）@#@推荐单位：

@#@@#@（盖章）@#@申报日期：

@#@201X年5月6日填报说明@#@1.申请书包含四个部分内容，第一部分是两化融合管理体系贯标试点企业申请表，第二部分是企业两化融合现状与水平的文字材料，第三部分是企业两化融合管理现状与水平的文字材料，第四部分可提供相关证明材料的复印件。

@#@@#@2.请如实填写申报书各部分内容，力求逻辑清楚、重点突出、文字精炼、详略得当。

@#@@#@3.请用A4幅面编辑。

@#@除申请表以外，申报书正文字体为3号仿宋体，单倍行距。

@#@一级标题3号黑体，二级标题3号楷体。

@#@@#@4.请双面打印纸质版提交材料。

@#@@#@、两化融合管理体系贯标试点企业申请表@#@申报企业基本信息@#@企业名称@#@徐州XX企业家具有限公司@#@法人代表@#@组织机构代码/统一社会信用代码@#@注册地址@#@徐州市贾汪区@#@单位性质@#@□国有■民营□三资@#@联系地址@#@邮政编码@#@联系人@#@电话及手机@#@传真@#@电子邮箱@#@截至上年末的主@#@营业务收入（万@#@元）@#@员工总数@#@所属行业@#@□采掘□冶金□石化□建材□民爆器材□机械@#@□交通设备制造□轻工□纺织□食品□医药□烟草@#@□包装□电子□软件□通信□废弃资源综合利用□电力@#@□建筑□交通物流□批发零售□农业■其他行业（请注明）木制家具@#@管理体系认证情@#@况（提供证明材@#@料）@#@■质量管理体系■环境管理体系□能源管理体系@#@■职业健康安全管理体系□信息安全管理体系@#@□信息技术服务管理体系□其它@#@企业两化融合水@#@平@#@评估时间：

@#@@#@评估总分：

@#@发展阶段：

@#@@#@基础建设得分：

@#@单项应用得分：

@#@@#@综合集成得分：

@#@协同与创新得分：

@#@@#@竞争力得分：

@#@经济与社会效益得分：

@#@@#@ @#@@#@相关荣誉（提供@#@证明材料）@#@□国家级两化融合示范企业@#@授予年份：

@#@@#@年@#@□省级两化融合标杆（示范）企业@#@授予年份：

@#@@#@年@#@□行业两化融合标杆（示范）企业@#@授予年份：

@#@@#@年@#@□国家级质量奖@#@授予年份：

@#@@#@年@#@□省部级质量奖@#@授予年份：

@#@@#@年@#@ @#@@#@徐州XX企业家具有限公司位于江苏省徐州市，成立于2013年，为民营企业，是一家集家具研发、生产、销售于一体的互联网“+”制造企业。

@#@公司拥@#@有一流的家具生产设备和标准的厂房。

@#@拥有徐州市最大的电子商务家具生产基地。

@#@主要产品为实木家具，现已形成了卧室、客厅、书房、餐厅、儿童等特色家具以及天然椰棕床垫，形成七大品牌、二十多个家居系列产品，其中香世源、旭宜锦居已发展成为中国电子商务家具行业知名品牌，天然椰棕床垫始终保持全国网络销量领先，深受广大消费者的喜爱。

@#@@#@企业基本情况@#@公司以信得过的产品质量、良好的声誉获得了多种奖项。

@#@2015年被评为“徐州市名牌产品”称号、2015年“徐州市电子商务示范企业”、“徐州市青年商会会员单位”、“徐州市电子商务协会理事单位”、2015年徐州十大创业之星、2016年获得“贾汪区电子商务协会会长单位”、2016年徐州双创之星、2016年获得“徐州市创业创新促进会副会长单位”、2016年度徐州贾汪区“诚信单位”、2017年青年农民创业之星、2017年获得“徐州市五一劳动奖”、2017年评为“贾汪区富民增收工作示范点”、2017年巾帼电商服务示范基地、2017年江苏省农业委员会审定为“农业产业化省级龙头企业”、2018共青团年贾汪区“学雷锋先进单位”、2018年共青团年贾汪区“五四红旗团支部（总支）”、2018年被评为徐州市模范和谐劳动关系“幸福企业”秉承“以质量求生存，以技术求发展，以市场为导向，以服务为宗旨”的企业理念，XX企业家具致力于创造优质产品，提升生活品味，做百年品牌。

@#@多年来，公司业绩每年保持50%以上的速度高速递增。

@#@201年实现销售收入@#@0.6703亿元、位居家具电商行业前列。

@#@2018年经营目标是：

@#@实现销售收入超@#@2亿。

@#@@#@企业两化融合基本情况@#@（简述企业两化融合的发展历程和发展阶段、现状水平和关键问题、主要内容和做法、经验体会、主要成效等。

@#@）@#@我公司是典型的互联网+工业制造企业，属于地区性电商中的代表性企业，对于信息化与工业化融合管理程度较高，特点就是：

@#@一种依托现代信息技术和网络技术，集金融电子化、管理信息化、商贸信息网络化为一体，旨在实现物流、资金流与信息流和谐统一的新型贸易方式。

@#@电子商务在互联网的基础上，突破传统的时空观念，缩小了生产、流通、分配、消费之间的距离，大大提高了物流、资金流和信息流的有效传输和处理，开辟了世界范围内更为公平、公正、广泛、竞争的大市场，为制造者、销售者和消费者提供了能更好地满足各自需求的极好的机会。

@#@@#@为了实现徐州XX企业家具有限公司的战略目标，需要建立一套相应的协同电子商务系统来支撑企业发展战略的实现。

@#@徐州XX企业家具有限公司结合公司现有信息技术资源和应用现状，建立协同电子商务系统平台，实现完整供应链的信息流、物流、资金流、商务流和价值流的有效集成与协同控制，增强企业的核心竞争力，形成一个极具竞争力的动态的企业战略联盟。

@#@@#@目前，XX企业家具制造协同电子商务整体解决方案项目已经全面实施，从设计到实施，严格遵循集成化设计、集成化实施的先进理念，所有系统紧密结合，数据统一，与业务流程紧密结合，消除了企业内部的信息孤岛，为企业的管理提供了可靠的信息和决策依据，取得了良好的经济效益和社会效益。

@#@@#@基础硬件投入:

@#@@#@1.标准化机房建立,保障机房硬件稳定运行,拥有百兆光纤5条,无线WIFI办公楼全覆盖,无缝切换。

@#@@#@2.车间、仓库局域网光纤覆盖,保证监控系统带宽充足,同时保证使用ERP@#@扫码发货的稳定性。

@#@@#@3.VPN设备保证同城两个工厂数据传输与ERP使用实时互通。

@#@@#@4.PDA设备使用，摒弃传统方法：

@#@电脑+扫码器，自主开发PDA软件，对接ERP系统随时随地进行入库、出库、盘点操作。

@#@@#@5.可视化数据电视投放，并自主开发软件，对接ERP，通过可视化图表在电@#@视中实时显示企业订单状态与生产数据。

@#@@#@企业两化融合管理体系贯标需求@#@（简述企业两化融合推进工作的组织体系、管理机制及进一步优化需求，重点阐@#@述两化融合推进过程中，信息技术应用与流程优化、组织调整、数据应用的协同@#@推进机制。

@#@）@#@信息化软件建设：

@#@@#@1.公司使用金蝶ERP为仓库管理、采购管理、财务管理提供软件支持。

@#@@#@2.公司对金蝶ERP进行二次开发，针对公司流程进行软件开发，解决了市面上针对大件商品电商软件空白的情况，主要针对家具一票多件的情况进行软件流程优化，使用PDA无缝对接。

@#@@#@3.与快递公司、物流公司进行软件对接，实现在线下单与电子面单打印@#@4.公司使用钉钉软件作为企业内部沟通平台，解决人员管理困难、信息沟通时效低的企业管理痛点@#@5.基于钉钉简道云软件，实现企业文档流转的简单OA需求@#@6.商城软件的部署，打造PC端、微信端、APP端为一体的实木家具综合商城平台。

@#@@#@7.已通过CtrixXenApp桌面虚拟化平台为两个工厂提供软件互通支持下一步升级改造方案：

@#@@#@1.ERP生产模块的自主开发@#@2.OA系统的自主开发@#@3.将现有软件与钉钉进行API对接整合，ERP、OA中的所有流程提醒功能，通过钉钉自动进行提醒，在钉钉上进行单据操作。

@#@@#@4.智能化工业设备的建立，打造智慧工厂。

@#@@#@真@#@我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承担相应责任。

@#@@#@实@#@法定代表人签章：

@#@@#@性@#@公章：

@#@@#@承@#@年月日@#@诺@#@推@#@荐@#@单@#@签章：

@#@@#@位@#@年月日@#@意@#@见@#@";i:

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26281:

"全国就医服务医疗机构列表中国邮政储蓄银行@#@医疗资源列表@#@1.北京（Beijing）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@首都医科大学附属北京安贞医院@#@安贞医院@#@三甲综合@#@北京市朝阳区安贞路2号@#@心内科、心外科、胸外科@#@北京大学第一医院@#@北大医院@#@三甲综合@#@北京市西城区西什库大街8号@#@泌尿外科、肾内科、心血管内科@#@北大医院男科中心@#@三甲综合@#@北京市西城区地安门西大街甲59号@#@北大妇产儿童医院@#@三甲综合@#@北京市西城区西安门大街1号@#@首都医科大学附属北京妇产医院@#@妇产医院（老院）@#@三甲专科@#@北京市东城区骑河楼街17号@#@疑难妇科病、优生遗传、产科@#@妇产医院（新院）@#@三甲专科@#@北京市朝阳区姚家园路251号@#@首都医科大学附属北京天坛医院@#@天坛医院@#@三甲综合@#@北京市东城区天坛西里6号@#@神经外科、神经内科、神经影像学中心@#@北京协和医院@#@协和医院（东院）@#@三甲综合@#@北京市东城区帅府园1号@#@风湿免疫科、基本外科、变态反应科@#@协和医院（西院）@#@三甲综合@#@北京市西城区大木仓胡同41号@#@北京大学肿瘤医院@#@北大肿瘤医院@#@三甲专科@#@北京市海淀区阜成路52号@#@肿瘤内科、肿瘤外科、乳腺癌、胃癌@#@阜外心血管病医院@#@阜外医院@#@三甲专科@#@北京市西城区北礼士路167号@#@冠心病、高血压@#@北京市积水潭医院@#@积水潭医院@#@三甲综合@#@北京市西城区新街口东街31号@#@骨科、烧伤科、手外科@#@首都医科大学附属北京口腔医院@#@北京口腔医院@#@三甲专科@#@北京市崇文区天坛西里4号@#@口腔正畸科、口腔内科@#@首都医科大学附属复兴医院@#@复兴医院@#@三级综合@#@北京市西城区复兴门外大街甲20号@#@宫腔镜诊治中心、心血管防治中心、产科中心@#@首都医科大学附属宣武医院@#@宣武医院@#@三甲综合@#@北京市宣武区长椿街45号@#@神经内科、神经外科、老年病科@#@武警总医院@#@武警总医院@#@三甲综合@#@北京市海淀区永定路69号@#@眼眶病、肝移植、肛肠科@#@中国人民解放军总医院第一附属医院（304医院）@#@304医院@#@三甲综合@#@北京市海淀区阜城路51号@#@烧伤科、骨科、急救科@#@中国人民解放军北京军区总医院@#@北京军区总医院（西院）@#@三甲综合@#@北京市东城区东四十条南门仓5号@#@普通外科、骨科、优生优育中心@#@北京军区总医院（东院）@#@三甲综合@#@北京市朝阳区东三环麦子店@#@中国人民解放军第二炮兵总医院@#@二炮总医院@#@三甲综合@#@北京市西城区新外大街16号@#@肛肠科、骨科、手外科@#@中国人民解放军海军总医院@#@海军总医院@#@三甲综合@#@北京市海淀区阜成路6号@#@耳鼻喉科、高压氧科、内分泌科@#@中国人民解放军空军总医院@#@空军总医院@#@三甲综合@#@北京市海淀区阜成路30号@#@新医正骨科、皮肤科、整形科@#@中国医学科学院肿瘤医院@#@医科院肿瘤医院@#@三甲专科@#@北京市朝阳区潘家园南里17号@#@放射治疗科，头颈肿瘤外科，胸部肿瘤外科@#@中国中医科学院中医门诊部@#@中医门诊部@#@中医专家门诊部@#@北京市东城区东直门内南小街北新仓胡同18号@#@中医疑难杂症的诊疗@#@中国中医科学院广安门医院@#@广安门医院@#@中医三甲@#@北京市宣武区广安门内北线阁5号@#@中医肛肠科，肿瘤科，内分泌科@#@中日友好医院@#@中日友好医院@#@三甲综合@#@北京市朝阳区樱花东路2号@#@肛肠科、中西医结合科、肾内科@#@中国人民解放军总医院（301医院）@#@301医院@#@三甲综合@#@北京市海淀区复兴路28号@#@肝胆外科、超声科、老年病科、骨科@#@首都医科大学附属北京儿童医院@#@儿童医院@#@三甲专科@#@北京市西城区南礼士路56号@#@神经内科、神经外科、血液科@#@首都医科大学附属北京友谊医院@#@友谊医院@#@三甲综合@#@北京市宣武区永安路95号@#@泌尿外科、肾内科、热带医学@#@北京大学第三医院@#@北医三院@#@三甲综合@#@北京市海淀区花园北路49号@#@骨科、运动医学、生殖医学@#@北京大学人民医院@#@人民医院@#@三甲综合@#@北京市西城区西直门南大街11号@#@血液科、内分泌科、心血管内科@#@北京中医药大学东直门医院@#@东直门医院@#@中医三甲@#@北京市东城区海运仓5号@#@急症诊疗、中医脑病、中医肾病@#@北京大学第六医院@#@北医六院@#@三甲专科@#@北京市海淀区海淀花园北路51号@#@精神分裂、精神抑郁、儿童心理发育障碍@#@北京医院@#@北京医院@#@三甲综合@#@北京市东城区东单大华路1号@#@呼吸内科、心内科、心外科@#@首都医科大学附属北京同仁医院@#@同仁医院@#@三甲综合@#@北京市东城区东交民巷1号（西区）;@#@北京市东城区崇文门内大街8号（东区）@#@眼科、耳鼻喉科、心血管内科@#@北京大学口腔医院@#@北大口腔医院@#@三甲专科@#@北京市海淀区中关村南大街22号@#@颌面外科、口腔正畸、口腔修复@#@北大口腔医院门诊部@#@北大口腔门诊部@#@专科门诊@#@北京市西城区西什库大街甲37号@#@综合口腔@#@北大口腔医院第二门诊部@#@北大口腔二门诊@#@专科门诊@#@北京市朝阳区安立路66号安立花园A2-B5@#@综合口腔@#@北大口腔医院第三门诊部@#@北大口腔三门诊@#@专科门诊@#@北京市海淀区花园东路10号高德大厦A段2层203室@#@综合口腔@#@首都医科大学附属北京中医医院@#@宽街中医医院@#@中医三甲@#@北京市东城区美术馆后街23号@#@针灸科、肝病、皮肤性病科@#@首都医科大学附属北京朝阳医院@#@朝阳医院@#@三甲综合@#@北京市朝阳区工体南路8号@#@肝移植、呼吸内科、职业病@#@首都儿科研究所@#@儿研所@#@三甲专科@#@北京市朝阳区雅宝路2号@#@儿童保健、小儿内科、小儿皮肤科@#@2.上海（Shanghai）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@上海交通大学附属仁济医院@#@仁济医院（西院）@#@三级甲等@#@上海市黄浦区山东中路145号@#@消化内科，代谢与内分泌科，风湿免疫科@#@仁济医院（东院）@#@三级甲等@#@上海市浦东新区东方路1630号@#@上海交通大学附属第一人民医院@#@一院（北部）@#@三级甲等@#@上海市虹口区海宁路100号@#@泌尿外科，眼科，器官移植@#@上海交通大学附属胸科医院@#@胸科医院@#@三级甲等@#@上海市徐汇区淮海西路241号@#@肺内科，胸外科@#@上海交通大学附属第六人民医院@#@六院@#@三级甲等@#@上海市徐汇区宜山路600号@#@骨科，内分泌代谢科，康复理疗科@#@上海交通大学附属新华医院@#@新华医院@#@三级甲等@#@上海市杨浦区控江路1665号@#@小儿外科，儿内心血管，小儿血液科@#@复旦大学附属中山医院@#@中山医院@#@三级甲等@#@上海市徐汇区枫林路180号@#@呼吸科，肝肿瘤内外科，心内外科@#@复旦大学附属儿科医院@#@儿科医院（新院）@#@三级甲等@#@上海市闵行区万源路399号@#@新生儿中心，传染科@#@复旦大学附属眼耳鼻喉科医院@#@五官科医院@#@三级甲等@#@上海市徐汇区汾阳路83号@#@头颈外科，激光科，眼视光学中心@#@复旦大学附属华东医院@#@华东医院@#@三级甲等@#@上海市静安区延安西路221号@#@老年病，消化科，口腔科@#@第二军医大学附属长海医院@#@长海医院@#@三级甲等@#@上海市杨浦区长海路168号@#@消化内科，胸心外科，骨科，烧伤外科@#@上海同济大学附属同济医院@#@同济医院@#@三级甲等@#@上海市普陀区新村路389号@#@心血管内科、骨科、精神医学科@#@上海同济大学附属第一妇婴保健医院@#@一妇婴（总院）@#@三级甲等@#@上海市静安区长乐路536号@#@产前诊断中心，早产儿医疗护理中心@#@上海同济大学附属东方医院@#@东方医院@#@三级甲等@#@上海市浦东新区即墨路150号@#@心外科、口腔科、中医科@#@上海中医药大学附属龙华医院@#@龙华医院@#@三级甲等@#@上海市徐汇区宛平南路725号@#@中医外科，肿瘤科，胆石病外科@#@上海中医药大学附属曙光医院（名医诊疗中心）@#@曙光医院（名医诊疗中心）@#@三级甲等@#@上海市黄浦区普安路185号曙光大厦底层@#@中医肝病，中医脾胃病，中医伤科@#@复旦大学附属妇产科医院@#@红房子医院@#@三级甲等@#@上海市黄浦区方斜路419号@#@产科，妇科，计划生育@#@上海中国福利会国际和平妇幼保健医院@#@国妇婴@#@三级甲等@#@上海市徐汇区衡山路910号@#@产科，妇科，计划生育@#@复旦大学附属华山医院@#@华山医院@#@三级甲等@#@上海市静安区乌鲁木齐中路12号@#@神经内外科，手外科，皮肤科，运动医学科@#@上海交通大学附属瑞金医院@#@瑞金医院@#@三级甲等@#@上海市黄浦区瑞金二路197号@#@血液科，烧伤科，消化科，胰腺外科@#@上海交通大学附属第九人民医院@#@九院@#@三级甲等@#@上海市黄浦区制造局路639号@#@口腔科、整形美容科、骨科@#@上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院名医特诊部@#@五门诊@#@三级甲等@#@上海市静安区青海路44号@#@推拿科、妇科、中医血液病@#@上海交通大学附属精神卫生中心（上海市心理咨询中心）@#@心理咨询中心@#@三级甲等@#@上海市徐汇区宛平南路600号@#@精神科，心理咨询@#@第二军医大学附属长征医院@#@长征医院@#@三级甲等@#@上海市黄浦区凤阳路415号@#@脑外科，骨科，肾内科@#@3.广东广州（GuangdongGuangzhou）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@广东省人民医院@#@省医@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区中山二路106号@#@心血管内外科、肝胆外科、泌尿、骨、胸外科、耳鼻咽喉、气管内窥镜检查、妇产科、微创外科、肿瘤、血液内科、介入医学、精神卫生、睡眼障碍、眼科、影像学诊断、健康体检@#@中山大学附属第一医院@#@中山一院@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区中山二路58号@#@肾内、普外科、内分泌科、耳鼻咽喉科、神经内科、妇产科、生殖医学中心、泌尿外科、儿科、心胸外科、微创外科、骨外科、心内科、影像学诊断、体外反博中心@#@中山大学附属第二医院@#@中山二院@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区沿江西路107号@#@内分泌科、糖尿病防治研究中心、消化内科、骨外科、小儿血液科、皮肤科、妇产科、生殖医学、肝胆外科、临床营养学、影像学诊断、口腔颌面外科、洁牙、镶牙、健康体检@#@中山大学附属第三医院@#@中山三院@#@三级甲等@#@广东省广州市天河区天河路600号@#@肝病、肝脏移植中心、感染性疾病、风湿病、精神心理康复科、睡眼障碍、康复科、皮肤科、儿童发育行为中心、介入治疗专科、脑垂体瘤治疗中心、中医肝炎肝硬化专科@#@中山大学附属口腔医院@#@光华口腔@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区陵园西路56号@#@牙体牙髓病、儿童牙病、牙周病、口腔粘膜病、正颌外科、先天性唇腭裂、口腔颌面部肿瘤、口腔颌面部整形美容、颞下颌关节病、口腔修复、口腔正畸和口腔种植、洁牙、镶牙等专科门诊@#@南方医科大学南方医院@#@南方医院@#@三级甲等@#@广东省广州市白云区广州大道北1838号@#@消化科、血液内科、骨科、肿瘤科、妇科、生殖医学、皮肤科、胃肠内窥镜、医学美容@#@南方医科大学南方医院口腔医院@#@南方口腔@#@专科门诊@#@广东省广州市白云区广州大道北1838号@#@残根、残冠的保存修复治疗；@#@四环素牙、氟斑牙的美容修复；@#@牙齿及颅颌面缺损的种植修复；@#@眼、耳缺损的赝复修复@#@南方医科大学珠江医院@#@珠江医院@#@三级甲等@#@广东省广州市海珠区工业大道中253号@#@神经外科、骨科、儿科、耳鼻喉科、肿瘤科、心脑血管病介入治疗、健康体检@#@南方医科大学第三附属医院@#@南方医科大学第三附属医院@#@三级甲等@#@广东省广州市天河区中山大道西183号@#@骨科、妇科、耳鼻喉、眼科、康复科、内科、@#@南方医科大学中西医结合医院@#@南方医科大学中西医结合医院@#@三级甲等@#@广东省广州市海珠区石榴岗路13号@#@妇科、耳鼻喉、眼科、皮肤科、泌尿科、肛肠科、肿瘤科、肾病科、消化科、风湿病科、脑病科@#@广东省中医院@#@大德路总院（省中医总院）@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区大德路111号@#@脑病、胃肠、肾病、乳腺病、心血管病、儿科、皮肤病、妇产科、慢性损伤康复、针灸、推拿按摩、耳鼻咽喉、健康调养咨询、治未病中心、健康体检@#@二沙岛分院（省中医二沙分院）@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区大通路261号@#@肾病、乳腺病、心血管病、皮肤病、妇科@#@广州医学院第一附属医院@#@广医附一@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区沿江路151号@#@呼吸内科、广州呼吸监护中心、微创外科中心、窥镜外科、胸外科、泌尿外科、小儿血液专业、秃发@#@广州医学院第二附属医院@#@广医附二@#@三级甲等@#@广东省广州市海珠区昌岗东路250号@#@神经内外科、心血管科、普外科、耳鼻喉科、变态反应科、健康体检@#@广州医学院第三附属医院@#@市二医院@#@三级甲等@#@广东省广州市荔湾区多宝路63号@#@高危孕产妇救治、妇科、产科、计划生育、生殖医学、辅助生殖技术、新生儿科、骨外科、法医物证司法鉴定所@#@暨南大学第一附属医院@#@广州华侨医院@#@三级甲等@#@广东省广州市天河区黄埔大道西613号@#@自体、异体骨髓移植、肾移植、内窥镜鼻窦手术、腹腔镜外科手术、心理科、失语症的治疗、巨大型肝癌切除、人工晶体植入、脑外科、妇科、生殖医学、小儿麻痹矫治术、小儿外科、爱滋病的诊断监测、健康体检@#@暨南大学第四附属医院@#@广州市红十字会医院@#@三级甲等@#@广东省广州市海珠区同福中路396号@#@烧伤整形科、骨外科、中医科、健康体检@#@广州市胸科医院@#@广州市结核病医院@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区横枝岗路62号@#@结核病、难治性结核及结核并发病的治疗；@#@顽固性咯血的介入治疗。

@#@胸肺部肿瘤、胸腔镜为主的微创手术、小儿呼吸系统结核病及结核性脑膜炎@#@广州市脑科医院@#@广州市精神病医院@#@三级甲等@#@广东省广州市荔湾区芳村明心路36号@#@神经症、癫痫、儿童多动症、药物依赖、心身疾病、性心理障碍、心理咨询、智力测查、司法鉴定、老年精神科、睡眠障碍科@#@广州市第八人民医院@#@广州市传染病医院@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区东风东路627号@#@肝病科、肝硬化肝癌防治中心、爱滋病、广州市传染病研究所@#@中国人民解放军广州军区广州总医院@#@广州陆军总院@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区流花路111号@#@创伤、骨科、呼吸内科、临床麻醉科、激光整形外科、神经外科@#@中国人民解放军第458医院@#@空军医院@#@三级甲等@#@广东省广州市越秀区东风东路801号@#@空勤科、肝病、健康体检@#@中国人民解放军第421医院@#@海军医院@#@三级甲等@#@广东省广州市海珠区新港中路468号@#@减压病@#@中国人民解放军第157医院@#@157医院@#@三级甲等@#@广东省广州市白云区广州大道北梅花园白灰场路15号@#@肛肠外科、脊柱外科@#@武警广东总队医院@#@武警医院@#@三级甲等@#@广东省广州市天河区燕岭路268号@#@耳鼻咽喉、肿瘤、眼科@#@4.广东深圳（GuangdongShenzhen）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@深圳市第二人民医院@#@二院@#@综合三甲@#@广东省深圳市福田区笋岗西路3002号@#@妇产科、呼吸内科、脊柱外科手外科、创伤外科、肝胆外科、内分泌科、消化内科@#@深州市中医院@#@中医院@#@综合三甲@#@广东省深圳市福田区福华路1号@#@针炙科、肾病专科、肝病专科、骨伤科、脾胃病专科、中医调理@#@深圳市第一人民医院（门诊部）@#@人民医院@#@综合三甲@#@广东省深圳市罗湖区深南东路人民桥@#@微创外科、呼吸内科、放射科、新生儿科、肿瘤科、骨科、内分泌科、妇科、心内科、甲乳外科、耳鼻喉科@#@深圳市眼科医院@#@眼科医院@#@专科二级甲等@#@广东省深圳市福田区泽田路18号@#@白内障，小儿眼科，泪道疾病@#@深圳市儿童医院@#@儿童医院@#@专科二级甲等@#@广东省深圳市福田区益田路7019号@#@小儿眼科，小儿耳鼻喉科，呼吸内科，小儿口腔科@#@深圳市妇幼保健院红荔分院@#@妇幼保健院@#@专科@#@广东省深圳市福田区红荔路2004号@#@妇科，产科@#@深圳市妇幼保健院新洲分院@#@妇幼保健院@#@专科@#@广东省深圳市福田区福强路3012号@#@妇科，产科@#@北京大学深圳医院@#@北大医院@#@三级甲等@#@广东省深圳市福田区莲花路1120号@#@感染性疾病科医学影像科肾内科骨关节外科胃肠外科@#@友睦齿科（南山区）@#@商业机构@#@深圳市南山区后海海德三道天利中央广场A座2406@#@牙科@#@友睦齿科（福田区）@#@商业机构@#@深圳市福田区深南路6019号金润大厦24B@#@牙科@#@德瑞齿科（南山区）@#@德瑞齿科@#@专业齿科商业机构@#@深圳市南山区深南路世界之窗对面瑞思中心A座31楼@#@口腔检查、牙齿洁治、根管治疗、牙齿充填、外科治疗@#@德瑞齿科（福田区）@#@德瑞齿科@#@专业齿科商业机构@#@深圳市福田区CBD时代金融中心6楼BD单元@#@口腔检查、牙齿洁治、根管治疗、牙齿充填、外科治疗@#@5.天津（Tianjin）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@天津医科大学附属第二医院@#@医大二附院@#@综合三甲@#@天津市河西区尖山平山道23号@#@泌尿外科、心脏病@#@天津市南开大学附属人民医院@#@人民医院@#@综合三甲@#@天津市红桥区芥园道130号@#@肛肠外科、脊柱外科、中西医结合诊疗肿瘤@#@天津市中医学院附属第一医院@#@中医一附院@#@综合三甲@#@天津市南开区鞍山西 @#@道314号@#@心脑血管病、神经系疾病、肾病、 @#@血液病、风湿病、小儿病毒性心肌炎、糖尿病足坏疽、颈椎病、腰椎间盘脱出症、眼底诸病@#@天津市第一中心医院@#@一中心医院@#@三级甲等@#@天津市南开区复康路24号@#@器官移植、急救医学、耳鼻喉科@#@天津医科大学总医院@#@天津总医院@#@三级甲等@#@天津市和平区鞍山道154号@#@普通外科、内分泌科、神经外科、神经内科、核医学科@#@天津市口腔医院@#@三级甲等@#@天津市和平区大沽路75号@#@口腔颌面认识外科、整形外科诊断@#@天津中心妇产医院@#@三级甲等@#@天津市南开区三马路156号@#@妇产科常见病疑难病的诊治@#@天津胸科医院@#@三级甲等@#@天津市和平区西安道93号@#@心脏医药内科、心脏外科外科和儿童心脏外科@#@天津血液病医院@#@天津血研所@#@三级甲等@#@天津市和平区南京路288号@#@血液科@#@天津眼科医院@#@三级甲等@#@天津市和平区甘肃路4号@#@准分子激光近视、斜视与小儿眼卫生部科@#@天津儿童医院@#@三级甲等@#@天津市河西区马场道225号@#@心血管病诊疗疑难中心@#@新生儿疾病腹腔工作诊治教授中心@#@儿童急救中心引录@#@癫痫至今治疗中心部委@#@糖尿病诊疗大学指导进行中心@#@微创住院外科@#@儿科研科研究所@#@天津市肿瘤医院@#@三级甲等@#@天津市河西区体院北环湖西路@#@肿瘤科@#@6.辽宁沈阳（LiaoningShenyang）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@中国医科大学附属第一医院@#@医大一院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市和平区南京北街155号@#@普外科、移植、骨外、呼吸内科、皮肤科肾内科、耳鼻喉科、风湿免疫科等@#@中国医科大学附属第二医院@#@盛京医院@#@三级甲等@#@辽宁省辽宁省沈阳市和平区三好街36号@#@中国医科大学附属第四医院@#@医大四院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市于洪区崇山东路4号@#@眼科、肿瘤科、放射治疗科@#@辽宁省人民医院@#@省医院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市沈河区文艺路33号@#@心内科、心外科、血管外科、神经外科@#@辽宁省肿瘤医院@#@辽宁省肿瘤医院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市大东区小河沿路44号@#@肿瘤内（外）科、乳腺外科、肺癌诊治中心、妇瘤科、肝胆胰外科@#@沈阳医学院奉天医院@#@沈阳市中心医院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市铁西区南七西路5号@#@手外科、呼吸内科、耳鼻喉科@#@沈阳医学院沈洲医院@#@沈医二院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市和平区北九马路20号@#@心血管内科、心脏外科、血管外科@#@沈阳市第五人民医院@#@市五院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市铁西区兴顺街188号@#@肿瘤科系、腔镜治疗中心、泌尿系结石碎石中心@#@中国人民解放军沈阳军区总医院@#@陆军总院@#@三级甲等@#@辽宁省沈阳市沈河区文化路83号@#@心血管内科、心血管外科、先心病内科、神经内科、神经外科、骨外科@#@辽宁中医药大学附属医院@#@辽宁中医@#@三级甲等@#@门诊：

@#@辽宁省沈阳市皇姑区北陵大街33号@#@住院部：

@#@辽宁省沈阳市皇姑区崇山东路72号@#@儿科、消化内科、急症治疗中心@#@中国人民解放军第二零二医院@#@二零二医院@#@综合三甲@#@辽宁省沈阳市和平区光荣街5号@#@妇产科、血液内科、肾内科@#@7.辽宁大连（LiaoningDalian）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@大连医科大学附属第一医院@#@第一医院@#@综合三甲@#@辽宁省大连市西岗区中山路222号@#@中西医结合科、内科、外科@#@大连市中心医院@#@中心医院@#@综合三甲@#@辽宁省大连市沙河口区西南路826号@#@神经外科、心血管内科、耳鼻咽喉-头颈外科、手足外科@#@大连友谊医院@#@友谊医院@#@综合三甲@#@辽宁省大连市中山区三八广场8号@#@肝胆外科、泌尿外科、消化内科、介入放射科和超声科@#@大连大学附属新华医院@#@新华医院@#@综合三甲@#@辽宁省大连市河口区新华街166号@#@肛肠科、整形外科、手足外科@#@8.浙江杭州（ZhejiangHangzhou）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@浙江大学医学院附属第一医院@#@浙医一院@#@综合三甲@#@浙江省杭州市下城区庆春路79号@#@传染科\普外科\血液科\口腔科\心血管内科\肝胆胰外科@#@浙江大学医学院附属第二医院@#@浙医二院@#@综合三甲@#@浙江省杭州市上城区解放路88号@#@急诊科\肿瘤科\神经内科\骨科@#@浙江大学医学院附属邵逸夫医院@#@邵逸夫医院@#@综合三甲@#@浙江省杭州市江干区庆春东路3号@#@普外科\妇产科\泌尿外科\头颈－整形联合外科@#@浙江医院@#@综合三甲@#@浙江省杭州市西湖区灵隐路12号@#@老年病、心脑血管疾病、肿瘤、危重病急救、精神卫生科@#@浙江省人民医院@#@省人民医院@#@综合三甲@#@浙江省杭州市拱墅区上塘路158号@#@胃肠外科、肝胆外科、甲乳外科、微创外科、心胸外科、神经外科@#@浙江大学医学院附属儿童医院@#@省儿保@#@三甲专科@#@浙江省杭州市下城区竹竿巷57号@#@儿科、新生儿、儿童保健@#@浙江大学医学院附属妇产科医院@#@省妇保@#@三甲专科@#@浙江省杭州市上城区学士路1号@#@妇科肿瘤、普通妇科、产科@#@浙江大学医学院附属口腔医院@#@省口腔@#@三甲专科@#@浙江省杭州市江干区延安路395号@#@牙齿美容修复、种植、唇腭裂手术@#@浙江中医药大学附属第一医院@#@省中医院@#@综合三甲@#@浙江省杭州市江干区邮电路54号@#@中医特色@#@杭州市第一人民医院@#@杭州市一@#@综合三甲@#@浙江省杭州市上城区浣纱路261号@#@消化内科、心血管内科、神经内科、儿科@#@杭州市中医院@#@市中@#@综合三甲@#@浙江省杭州市西湖区体育场路453号@#@中医妇科、肾病科@#@杭州市第三人民医院@#@杭州市三医院@#@综合三乙@#@浙江省杭州市上城区西湖大道38号@#@皮肤科、肛肠科、血管外科@#@杭州口腔医院@#@市口腔@#@口腔专科@#@浙江省杭州市上城区平海路57号（总院）@#@牙齿矫正、修复、清洁@#@浙江省中西医结合医院@#@市红会医院@#@综合三甲@#@杭州市环城东路208号@#@结核病,风湿病,妇产科不孕不育,内分泌@#@9.浙江宁波（ZhejiangNingbo）@#@医院名称@#@简称@#@等级@#@地址@#@医院特长@#@宁波市第一医院@#@综合三甲@#@浙江省宁波市海曙区柳汀街59号@#@心内科、神内科、消化科、内分泌科、普外科、皮肤科@#@宁波市第二医院@#@综合三乙@#@浙江省宁波市海曙区西北街41号@#@骨科、烧伤科、消化科@#@宁波市妇女儿童医院@#@宁波妇儿@#@三级乙等@#@浙江省宁波市海曙区柳汀街339号@#@妇产科、儿科@#@宁波市鄞州人民医院@#@宁波鄞州@#@综合三甲@#@浙江省宁波市江东区百丈东路251号@#@小儿血液学";i:

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18803:

"《忏悔录》读书笔记三篇@#@《忏悔录》读书笔记三篇@#@　　课程：

@#@人文经典导读@#@　　课程老师：

@#@张源@#@　　从《忏悔录》看奥古斯丁@#@　　说到基督教，我们脑海中会出现一群虔诚的基督徒;@#@而谈到基督徒，我们眼前则会浮现他们真诚忏悔的样子;@#@而提到"@#@忏悔"@#@这个词，则不得不说说奥古斯丁与他的《忏悔录》了。

@#@奥古斯丁（AureliusAugustinus）的《忏悔录》让我们透彻地看到了一个伟大天主教主教的成长历程以及他的心理一步步成熟变化的过程。

@#@@#@　　《忏悔录》原名"@#@Confessiones"@#@，古典拉丁文本作"@#@承认、认罪"@#@解，但在教会文学中，转为承认神的伟大，有歌颂的意义。

@#@在这本书中我们看到了满心的悔恨与真心的认罪之意以及他对上帝满满的顺服和真挚的爱。

@#@他激烈而至诚的话语让我们从心里被他的话语感动。

@#@全书以祷告的形式行文，详尽地叙述了他归信上帝的内心挣扎和历程，尤其是他对自己心路历程的深入剖析更是让我们看到了一个真心愿意认罪悔改并跟定上帝的虔诚的基督徒的心，只有那样的基督徒才愿意将自己那些阴暗面进行剖析，展现在大家的面前。

@#@正是因为这样，他的《忏悔录》才成为所有自传的始祖，开创了从心理层面进行文学创作的传统。

@#@@#@　　让我们从他的《忏悔录》中看看他的思想是怎样变化的吧。

@#@@#@　　奥古斯丁出生在一个信仰复杂的家庭里，父亲是很有地位的异教徒，为人懒散偷安，贪恋世俗，直到临终的时候才在他母亲的耐心感化下信主受洗。

@#@而他母亲莫尼加却是个忠诚的基督徒。

@#@受这样家庭的影响，奥古斯丁的信仰很混乱，他搞不清楚自己该信什么，也找不到精神的寄托。

@#@稍微长大后，他到附近地方上学，后来迦太基专攻修辞学。

@#@离开家人的奥古斯丁像脱了缰的野马，逃学、看剧、撒谎成了家常便饭。

@#@并且他因不喜欢希腊语而拒绝学习它，这虽然阻碍了他了解希腊神学和哲学，但也正是这样使得他的著作具有原创性不依赖别的传统。

@#@另一方面，似乎父亲的放纵情欲及母亲的坚持都遗传到他一个人的身上，使得他在青年时将自己的迷失转移到情欲方面，却不愿改变自己的这种状态。

@#@@#@　　在迦太基的日子里，他有了自己女友和孩子，也是在这里他被西塞罗的《荷尔墩西》所吸引，开始"@#@爱智慧"@#@和"@#@渴求贞洁"@#@了。

@#@在接触异教理性主义，基督教和摩尼教后，他选择了摩尼教。

@#@因为摩尼教让他感受到了一群志同道合朋友间互相帮助、彼此关爱的精神快乐和对基督的尊重。

@#@回乡不久后他的挚友去世，心情悲痛的他离开家乡再次在迦太基深造，但读的书越多，他越是发现摩尼教有很多无法解决的疑问，这使得他对摩尼教很失望。

@#@所以他辗转到罗马开始更深的探究。

@#@然而神奇的是，几年后，他皈依了基督教。

@#@这还源于他一次奇异的经历。

@#@《忏悔录》中记述，某一天正当他在住所花园里为信仰而彷徨之际，耳边响起清脆的童声：

@#@"@#@拿起，读吧!

@#@拿起，读吧!

@#@"@#@他急忙翻开手边的《圣经》，恰是圣保罗的教诲赫然在目：

@#@"@#@不可荒宴醉酒，不可好色邪荡，不可争竞嫉妒，总要披戴主耶稣基督，不要为肉体安排，去放纵私欲。

@#@"@#@他想起自己年轻时的放荡生活，他感到这段话像针一样扎在自己的心上，"@#@顿觉有一道恬静的光射到中心，驱散了阴霾笼罩的疑云"@#@。

@#@他也理解到信仰不是他的选择或他的决定，而是上帝恩典之召的结果。

@#@3xx复活节，他接受安布罗斯洗礼，正式加入基督教。

@#@这个浪子终于回到了上帝的怀抱中。

@#@这也让一直为他祷告，天天以泪洗面而为他赎罪的母亲极其喜悦。

@#@之后他便一直竭尽毕生心血为基督教福音的传播奉献着，从而"@#@成为神所使用的器皿"@#@。

@#@@#@　　通看《忏悔录》，我们不难发现他的这篇"@#@自传"@#@与现在意思上的自传有很大的不同。

@#@他的着眼点不是自身，而是自己与上帝之间的关系。

@#@对于大家一定会在自传中大写特写的个人重要事情，如家庭、事业、爱情之类的，他只淡淡一提或直接忽略。

@#@而对于大家认为可以忽略不计的"@#@偷梨"@#@事件，他却长篇大论一番来写。

@#@这是因为他以上帝恩典的来看待他的事情，在他的思想中他就是带着原罪来的这个世界的，这个"@#@偷梨"@#@是他走向堕落的开始，之后一步步走向歧途，心志丢失，而在上帝恩光的带领下，他渐渐从堕落的深渊爬上来，走在了为上帝服务的道路上，从而对上帝有了新的认识及体会。

@#@@#@　　另外需要着重指出的是他对他母亲的感情变化。

@#@从最初的不愿听，到欺骗逃离，再到后来的与母亲一同见证异象并成为信仰上的盟友，这期间他的心一直在变化，我们似乎看到了一个孩子心灵成长的过程，以及他在母亲、家庭环境影响下的心路历程。

@#@他是爱母亲的，但是因为信仰的不确定，他只想逃离天天在自己耳边念叨的母亲。

@#@当他认识到上帝的@#@　　真谛的时候，他也了解了母亲的信仰以及对自己的爱。

@#@也许真是母亲的眼泪让这个孩子找到了爱的归宿及心灵的筑巢。

@#@@#@　　在这本《忏悔录》中，奥古斯丁深刻反省了自己从出生到三十三岁的内心挣扎。

@#@奥古斯丁曾说过"@#@我的著作中，最引人乐于批阅的，莫若我的《忏悔录》。

@#@我晓得：

@#@我的《忏悔录》不但过去，就是现在，也还使许多弟兄们不忍释手。

@#@"@#@他之所以敢这样自信满满地这样评价他的著作，是因为《忏悔录》的确是他用自己全身心的热情所书写。

@#@而且这本书在基督史上的位置非常重要，许多基督徒都会以奥古斯丁的这种忏悔形式在上帝面前承认自己的过错。

@#@不仅如此，这本书也让我们看到奥古斯丁的神哲学的精妙之处。

@#@裴理伯亚夫在他的基督教史中论圣奥古斯丁时说：

@#@"@#@他是神哲学的第一流权威，仿佛一座震古烁今的金字塔。

@#@把他同历代的大哲学家比起来，可以一敌众。

@#@神学界的王座舍奥氏莫属：

@#@圣师、士林学家、新教徒都望尘弗及。

@#@"@#@这样一位神哲大师在这本书中紧扣"@#@认识自己"@#@和"@#@认识上帝"@#@的主题。

@#@在写认识自己时，他对自己剖析清晰、入木三分。

@#@他是诗意十足的思想家，比如主张人带有上帝形象，可以在心灵功能当中体会记忆、理解、爱三而一的神圣上帝痕迹，这种描述非常接近诗的境界;@#@比如因丧母之痛而表现出来的至情至性，如果不是有诗人的真性情是不会写得如此真切;@#@比如主张从记忆中寻找神圣，这对于带有浓厚怀旧心理的基督教是最好的解释。

@#@而在"@#@认识上帝"@#@部分，他更是全心全意地用心灵去赞美上帝的灿烂功绩，他用一位基督徒的真心满心欢喜地去赞美上帝的伟大。

@#@那语言的优美与热烈更可以与无数诗人媲美。

@#@@#@　　我只能粗浅地分析一下我从《忏悔录》中所看到的奥古斯丁的一个小小的部分，这只是冰山一角而已，如果想了解更深的奥古斯丁，看到整座冰山，那就得深入去体会他的心灵与思想。

@#@　　篇二：

@#@读《忏悔录》有感@#@　　昔日福中不修身，身陷囹圄悔悟迟@#@　　读《忏悔录》有感@#@　　腐败，是社会沉重的话题;@#@廉洁，是社会永恒的追求。

@#@欲廉洁先修身，修身不仅是反腐倡廉的主题诉求，更是预防腐败的治本之策。

@#@怀揣着对廉洁修身的探索之心，我阅读了由中国纪检监察报社编写的反腐倡廉类书籍《忏悔录》，该书内含79篇忏悔录，都是各级纪检监察机关查处的典型案件，通过书中这些鲜活的案例以及违纪违法者在狱中的沉痛反思，让我深刻的理解到腐败给国家、人民和家庭带来的沉重伤害，自身思想防线的瞬间失守就有可能使得腐败有机可乘，进而是"@#@一步错，一生毁"@#@，直到他们给国家造成了巨大损失、遭到了人民的唾弃、亲人的悲痛，走进了铁窗高墙之内、穿上了囚服时，才体会到了原来的所作所为是那么的可恨、可耻、可悲，一切的追悔莫及都已太迟，这些都是他们咎由自取。

@#@"@#@前车之覆，后车之鉴"@#@，人生道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，千万不要像他们一样为自己留下的后路是一条不归路，正所谓"@#@昔日福中不修身，身陷囹圄悔悟迟"@#@。

@#@@#@　　书中的主人公很多都是事业有成之人，在各个岗位上也都做出了一定的成绩，甚至有些还是老党员、老干部。

@#@他们的悲惨结局有些让人唏嘘，但同时也早已是结果注定，俗话说：

@#@"@#@天网恢恢，疏而不漏"@#@。

@#@究其原因就是他们都放松了廉洁修身的学习，任由思想道德腐化堕落，最终招致恶果，用凌康元（辽宁省国际信托投资公司原副总经理）忏悔录中的话来说;@#@"@#@一个人不论职位高低、不论成绩大小，只要放松学习，忽视思想改造，法制意识淡薄，价值观发生扭曲，那么在是与非、善与恶面前，必然发生认识错位。

@#@罪与非罪只是一念之差，党员干部与犯罪囚徒也就是一步之遥!

@#@"@#@。

@#@被人们称为玩政治、玩金钱、玩女人的"@#@三玩市长"@#@雷渊利（湖南省郴州市原副市长）在忏悔录中反思自己犯罪的深层次原因时，也谈到了放弃学习的问题，他说"@#@自担任县委主要领导后，我就放弃了学习，成天忙于事务，忙于应酬，忙于玩乐。

@#@看文件、看报纸只看标题，处理文件基本上是秘书代劳，有时连看也不看就签字。

@#@反腐倡廉方面的规章制度、国家有关法律法@#@　　规，我基本上没有认真学习过，我也参加过反腐倡廉警示教育大会，看过腐败分子的典型案例，但我没有引以为戒，而错过了许多次悬崖勒马的机会"@#@。

@#@面对铁窗的悔恨，我们毋庸怀疑它的真诚。

@#@从这些痛彻心扉的"@#@临别感言"@#@中，我们可以看到廉洁修身学习的重要性，正是因为放松了修身学习、忽视了自身的思想道德教育才导致了一些党员干部腐化变质走上了违纪违法道路。

@#@@#@　　人的欲望像海水，越喝越渴，一旦陷入必然难以自拔。

@#@而腐败恰恰是由一个人的贪欲膨胀所导致的结果。

@#@"@#@贪"@#@是万恶之源，心一贪必然会犯各种错误，如果书中的主人公能够坚信"@#@手莫伸，伸手必被捉。

@#@"@#@的道理，克制住内心的贪欲和侥幸心理，当面对各种"@#@红包"@#@和利益诱惑时岿然不动，那将会为国家挽回多少优秀干部、多少的财产损失、多少的幸福家庭呢?

@#@现实是残酷的，历史是公正的，历史不允许假设，他们已经成为了人民的罪人。

@#@吴鸿玫（上海市国有资产监督管理委员会原副主任）在忏悔录中说：

@#@"@#@私欲、贪婪、侥幸，使我在不知不觉中滑向万丈深渊，个人欲望膨胀、利欲熏心时，什么法制观念，什么党的纪律，统统都置于脑后。

@#@"@#@，可见贪婪对于人的思想麻痹有多大，而加强廉洁修身的学习，可以有效抑制私欲的膨胀，消除腐败的诱因。

@#@首先，通过廉洁修身学习能使人们牢固树立廉洁观念，将廉洁知识、思想和观念纳入自身的思想体系中，形成拒腐防变的"@#@防火墙"@#@，增强自身"@#@免疫力"@#@，当贪欲袭来时，能够提前警醒，避免走入歧途;@#@其次，通过廉洁修身学习，能够增强人们遵守法律制度的自觉性，明确在法制环境下，什么是违纪违法的行为，怎么做才是依纪依法办事，从而在全社会营造出遵纪守法、廉荣贪耻的氛围。

@#@@#@　　贪污腐败还常常造成国家经济与人民利益的重大损失，是经济健康可持续发展的"@#@绊脚石"@#@。

@#@林宝华（福建省福州市果品冷冻厂原厂长）在忏悔录中说：

@#@"@#@因为我的犯罪，一个效益本不错的国有企业的生产、经营和发展受到严重影响，致使企业面临困境，濒临破产，给企业造成巨额损失，不少职工因此下岗，使职工的切身利益受到巨大损害，造成不良的社会影响。

@#@"@#@通过上面这个忏悔案例可以真实看出腐败对于经济发展的破坏有多大。

@#@当前，我国已经进入改革发展的关@#@　　键阶段，省委、省政府围绕民生福祉不断推出惠民新政，并在教育、医疗、民政上大幅增加投入。

@#@在当前这样经济与社会发展的重要关头，绝对不能任由腐败滋生而影响了经济社会发展，更应该加强修身学习、加大治理贪污腐败和商业贿赂的力度，严厉打击腐败分子，保护国家和人民财产安全，促进社会和谐，为经济发展营造出良好的社会环境。

@#@@#@　　预防腐败可以理解为治本，而修身之所以说是预防腐败的治本之策，是因为它是从腐败产生的原因和源头上采取对策进行预防，产生的效果直接作用于每一个个体，非常直接。

@#@同时，惩治腐败可以理解为治标，主要就是针对已经发生的腐败现象采取严厉手段予以打击，惩治和预防腐败，是反腐倡廉相辅相成、互相促进的两个方面，《忏悔录》也正是我国惩治腐败成果的展示之一，"@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"@#@，大家应该从《忏悔录》的反面事例中吸取教训、时刻保持高度警惕，不断增强拒腐防变能力，作到"@#@心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑"@#@。

@#@平时加强廉洁修身学习、把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，编制起惩治和预防腐败滋生的天罗地网，共同打造出弊绝风清的太平盛世。

@#@　　篇三：

@#@《忏悔录》读书笔记@#@　　今天基督徒所表现出来的生命状态：

@#@读经的时间越来越少了，甚至只存在着公事化而已;@#@祷告的时间越来越短了，甚至只存在着形式化而已;@#@聚会的热情越来越弱了，甚至只存在着责任感而已。

@#@@#@　　今天基督徒的所表现出来的生活状态：

@#@基督徒的生活只剩一下招牌而已，而已经失去了基督徒的生活内涵：

@#@简仆、圣洁、真诚等，于是基督徒的生活越来越世俗化，凡世人所用的手段，基督徒也统统用上，可能比他们用的更精。

@#@这样的思想观念的主导下面，基督徒的生活离罪恶越来越接近了，散失了基督徒生活的属灵原则。

@#@@#@　　基督徒需要重寻奥古斯丁式的忏悔精神传统，让基督徒的生命越来越圣化，让基督徒的生活越来越圣化，同时，也让忏悔精神把基督徒更高境界的生命状态。

@#@@#@　　一个基督徒的属灵生命越来越向高峰攀登时，越来越需要忏悔精神，也就是一个人看到自己的污秽，说时他已经进入了圣洁的海洋，就如保罗一样，他的生命境界越来越来高的时候，他不断的发现自己是一个罪人中的罪魁，这一种的承认并没有使他的使徒地位受到动摇，也更没有使人轻视他，更没有使他名声大跌。

@#@反而使人更加尊重他，因为他已经是一个真正圣洁的人。

@#@在忏悔精神的促使之下面，使他更加与神接近。

@#@@#@　　今天的基督徒没有忏悔精神，只能造成基督徒越来越麻木，也就是做任何事情时，没有了一颗会不会得罪上帝的敏感之心，没有这样的一颗心，使基督徒对是与非、对与错的辨别能力很弱，很容易受到罪恶的诱惑，受到诱惑犯罪之后还感觉不到自己已经犯罪。

@#@只有具有忏悔精神的基督徒，对小罪恶有大敏感，使基督徒的生命更纯洁，让生命中的污秽渐渐被炼尽。

@#@@#@　　今天的基督徒没有忏悔精神，只能造成基督徒越来越世俗化，也就是做任何事情时，没有以真理的准则去判断可不可以做，而是以什么好处或利益去判断可不可以做。

@#@在这现的主观思考的导下，基督徒离真理的准则越来越远了，同时忏悔的精神也越来越弱，当基督徒相似时，基督徒的忏悔精神完全给丢弃了，于是形成一种主观思想，基督徒还需要什么忏悔吗?

@#@忏悔精神可以让基督徒更加属灵化，一举一动深深的表达出属灵的原则。

@#@@#@　　今天的基督徒没有忏悔精神，只能造成基督徒越来越远离上帝，没法真正体会到以马内利的精神，反而只把以马内利当作一个宗教标志而已，或都一个广告词而已，而已经完全失落了真正的含义就是神要与你同在，这一个真实的应许。

@#@一个不能体会上帝同在的人，也就是忏悔的精神越来越远了，感受不到什么地方，或什么事情需要向神忏悔，在这样的主观思想指导下，人只能更加接近罪恶，而远离上帝。

@#@忏悔精神可以让基督徒更加与神接近，也可以更加体会神的同在。

@#@@#@　　主啊!

@#@期盼你让这一个时代的基督徒，能像奥古斯丁一样，向您表现出深深的忏悔之举，让这一种奥古斯丁式的忏悔精神在神州大地之建立起来，只有忏悔精神让基督徒与你更加接近;@#@只有忏悔精神让基督徒更加爱神与爱人;@#@只有忏悔精神让基督徒更加圣洁像您。

@#@愿你在这块土地上聆听基督徒的忏悔之声。

@#@@#@内容仅供参考@#@";i:

22;s:

14942:

"美国前总统布什的演讲稿@#@美国前总统布什的演讲稿@#@　　Fellowcitizens:

@#@Foreightyears,ithasbeenmyhonortoserveasyourPresident.Thefirstdecadeofthisnewcenturyhasbeenaperiodofconsequence-atimesetapart.Tonight,withathankfulheart,IhaveaskedforafinalopportunitytosharesomethoughtsonthejourneywehavetraveledtogetherandthefutureofourNation.@#@　　八年的总统生涯，是美国人民赋予我的荣耀！

@#@21世纪的前10年是一个并不寻常的时期。

@#@今晚，我带着一颗感恩的心来到这里，并且我希望你们能给我最后一次机会，因为我想和你们分享我对过去八总统生涯的想法，以及我对国家未来的展望。

@#@@#@racy.Inatraditiondatingbacktoourfounding,thepresidencywillpasstoasuccessorchosenbyyou,theAmericanpeople.StandingonthestepsoftheCapitolwillbeamanwhosestoryreflectstheenduringpromiseofourland.ThisisamomentofhopeandprideforourwholeNation.AndIjoinallAmericansinofferingbestwishestoPresident-electObama,hiswifeMichelle,andtheirtwobeautifulgirls.@#@　　5天以后，全世界就将会看到美国民主的活力。

@#@我即将把我的工作交由你们心目中的理想总统，奥巴马！

@#@能够接受全美人民崇敬的人，必须能够为你们，为这片土地带来希望。

@#@对于我们的国家来说，这是一个充满希望和自豪的时刻。

@#@并且，我渴望与美国人民一道为奥巴马，他的妻子和两个漂亮的女儿送去美好的祝愿。

@#@@#@　　TonightIamfilledwithgratitude-toVicePresidentCheneyandmembersoftheAdministration;@#@toLaura,whobroughtjoytothishouseandlovetomylife;@#@toourwonderfuldaughters,BarbaraandJenna;@#@tomyparents,whoseexampleshaveprovidedstrengthforalifetime.Andaboveall,IthanktheAmericanpeopleforthetrustyouhavegivenme.Ithankyoufortheprayersthathaveliftedmyspirits.AndIthankyouforthecountlessactsofcourage,generosity,andgracethatIhavewitnessedthesepasteightyears.@#@　　Thisevening,mythoughtsreturntothefirstnightIaddressedyoufromthishouse-September11,20XX.Thatmorning,terroriststooknearly3,000livesintheworstattackonAmericasincePearlHarbor.IrememberstandingintherubbleoftheWorldTradeCenterthreedayslater,surroundedbyrescuerswhohadbeenworkingaroundtheclock.Iremembertalkingtobravesoulswhochargedthroughsmoke-filledcorridorsatthePentagonandtohusbandsandwiveswhoselovedonesbecameheroesaboardFlight93.IrememberArleneHoward,whogavemeherfallenson'@#@spoliceshieldasareminderofallthatwaslost.AndIstillcarryhisbadge.@#@　　今晚，我的思绪回到了20XX年的9月11日。

@#@当天早晨，恐怖分子带走了近3XXX人的生命。

@#@自珍珠港事件后，恐怖分子制造了美国历史上最严重的一次恐怖袭击。

@#@我想起了3天后我站在世贸中心废墟前的情景，那时，我诚挚地与那些夜以继日抢救伤者的救援工人们交谈，他们不顾自己的危险，在浓烟滚滚的五角大楼的走廊里抓紧工作。

@#@同时，我也为不幸遇难的人感到痛心，他们是我们的英雄！

@#@我想起了阿琳-霍华德，他当时把他死去儿子的警察盾牌交给了我，以表达对逝者的思念之情。

@#@而现在，我仍然珍藏着他的徽章。

@#@@#@　　Astheyearspassed,mostAmericanswereabletoreturntolifemuchasithadbeenbeforeNine-Eleven.ButIneverdid.Everymorning,IreceivedabriefingonthethreatstoourNation.AndIvowedtodoeverythinginmypowertokeepussafe.@#@　　随着时间的推移，大部分的美国人民能够从悲痛中解脱出来，并重归“之前正常的生活。

@#@然而，我还没有解脱。

@#@每天清晨，我都会收到简报，获知是什么还在威胁着我们国家的安全，并且我发誓一定会竭尽全力来维护你们的安全。

@#@@#@　　Overthepastsevenyears,anewDepartmentofHomelandSecurityhasbeencreated.Themilitary,theintelligencecommunity,andtheFBIhavebeentransformed.OurNationisequippedwithnewtoolstomonitortheterrorists'@#@movements,freezetheirfinances,andbreakuptheirplots.Andwithstrongalliesatourside,wehavetakenthefighttotheterroristsandthosewhosupportthem.AfghanistanhasgonefromanationwheretheTalibanharboredalQaedaandstonedwomeninthestreetstoayoungdemocracythatisfightingterrorandencouraginggirlstogotoschool.IraqhasgonefromabrutaldictatorshipandaswornenemyofAmericatoanArabdemocracyattheheartoftheMiddleEastandafriendoftheUnitedStates.@#@　　在过去的7年中，我们成立了新的国土安全部。

@#@我们的军队，军事情报部门，以及FBI都进行了改革。

@#@为了监视恐怖分子的行动，我们已经做了充分的准备，我们冻结了恐怖分子的账户，并屡屡打破了他们的图谋。

@#@我们身边也有强大的同盟国，并且我们携起手来共同打击恐怖分子以及那些支持恐怖分子的人。

@#@在我们的帮助下，阿富汗已经由恐怖主义的天堂转变成了一个尚未成熟的民主国家，那里的人们正和恐怖主义战斗。

@#@此外，女孩子上学也得到了应有的尊重。

@#@伊拉克也已经摆脱了萨达姆的残酷统治，并且其不再是美国人民的敌人。

@#@相反，伊拉克已经成为了中东地区阿拉伯民主的核心和美国的朋友。

@#@@#@　　Thereislegitimatedebateaboutmanyofthesedecisions.Buttherecanbelittledebateabouttheresults.Americahasgonemorethansevenyearswithoutanotherterroristattackonoursoil.Thisisatributetothosewhotoildayandnighttokeepussafe-lawenforcementofficers,intelligenceanalysts,homelandsecurityanddiplomaticpersonnel,andthemenandwomenoftheUnitedStatesArmedForces.@#@　　针对我的许多决策，有人对其合法性表示出怀疑。

@#@但是，当我们看到结果时这些人就不会再发出疑问了。

@#@在过去的七年多来，美国本土再也没有遭受过恐怖袭击。

@#@这要归功于那些日夜辛劳保护我们安全的人们：

@#@执法人员、情报分析员、国土安全人员、外交人员、以及美军的士兵们。

@#@@#@　　OurNationisblessedtohavecitizenswhovolunteertodefendusinthistimeofdanger.Ihavecherishedmeetingtheseselflesspatriotsandtheirfamilies.Americaowesyouadebtofgratitude.Andtoallourmenandwomeninuniformlisteningtonight:

@#@TherehasbeennohigherhonorthanservingasyourCommanderinChief.@#@　　受上帝的恩典，美国有这些愿意在国家危难之际挺身保护他人的公民。

@#@我非常珍惜美国可以拥有这些无私的爱国者及其家庭。

@#@美国感激你们。

@#@对于那些正在收听的演讲的美军士兵们来说，没有什么荣誉要比让你当上总司令还要崇高。

@#@@#@　　Thebattleswagedbyourtroopsarepartofabroaderstrugglebetweentwodramaticallydifferentsystems.Underone,asmallbandoffanaticsdemandstotalobediencetoanoppressiveideology,condemnswomentosubservience,andmarksunbelieversformurder.TheothersystemisbasedontheconvictionthatfreedomistheuniversalgiftofAlmightyGodandthatlibertyandjusticelightthepathtopeace.@#@ingthisbeliefistheonlypracticalwaytoprotectourcitizens.Whenpeopleliveinfreedom,theydonotwillinglychooseleaderswhopursuecampaignsofterror.Whenpeoplehavehopeinthefuture,theywillnotcedetheirlivestoviolenceandextremism.Soaroundtheworld,Americaispromotinghumanliberty,humanrights,andhumandignity.Wearestandingwithdissidentsandyoungdemocracies,providingAIDSmedicinetobringdyingpatientsbacktolife,andsparingmothersandbabiesfrommalaria.Andthisgreatrepublicbornaloneinlibertyisleadingtheworldtowardanewagewhenfreedombelongstoallnations.@#@　　美国，正是基于这样的信念诞生的。

@#@从长远来看，推广这种理念是保护我们公民的唯一选择。

@#@当人们生活在自由之中时，他们就不愿再去选择那些追求恐怖活动的领导者。

@#@当人们对未来怀有希望时，他们就不会将自己的生命交给暴力和极端主义。

@#@环视全球，美国正在推动人类自由、人权及人的尊严的发展。

@#@我们同持有不同政见者以及年轻的民主国家同在，我们为挽救生命而提供治疗艾滋病的药物，我们避免母亲和自己的孩子染上疟疾。

@#@自由是美国成立的唯一基石，并且领导世界向一个自由普照全球的时代发展。

@#@@#@　　Foreightyears,wehavealsostrivedtoexpandopportunityandhopehereathome.Acrossourcountry,studentsarerisingtomeethigherstandardsinpublicschools.AnewMedicareprescriptiondrugbenefitisbringingpeaceofmindtoseniorsandthedisabled.Everytaxpayerpayslowerincometaxes.Theaddictedandsufferingarefindingnewhopethroughfaith-basedprograms.Vulnerablehumanlifeisbetterprotected.Fundingforourveteranshasnearlydoubled.America'@#@sair,water,andlandsaremeasurablycleaner.AndtheFederalbenchincludeswisenewmemberslikeJusticeSamAlitoandChiefJusticeJohnRoberts.@#@　　过去的八年，我们努力扩大美国人民所拥有的机会与希望。

@#@在美国，学生不断上进，以求符合公立学校更高的标准。

@#@对于老人和残疾人来说，一种新的医疗处方药福利令他们颇感舒心。

@#@每个纳税人缴纳了更少的税款。

@#@通过以信仰为基础的治疗项目，那些瘾君子和痛苦的人们找到了新希望。

@#@过去八年来的工作更好地保护了人脆弱的生命。

@#@对于退伍老兵的补助几乎增加了一倍。

@#@美国的一山一水都真切地变得更为干净。

@#@睿智的山姆-阿力拓、首席法官约翰-罗伯茨加入到联邦法院中。

@#@@#@　　Whenchallengestoourprosperityemerged,werosetomeetthem.Facingtheprospectofafinancialcollapse,wetookdecisivemeasurestosafeguardoureconomy.Theseareverytoughtimesforhardworkingfamilies,butthetollwouldbefarworseifwehadnotacted.AllAmericansareinthistogether.Andtogether,withdeterminationandhardwork,wewillrestoreoureconomytothepathofgrowth.WewillshowtheworldonceagaintheresilienceofAmerica'@#@sfreeenterprisesystem.@#@　　当美国的繁荣遇到挑战时，我们勇敢地去面对。

@#@当金融危机发生时，我们采取果断措施来保护我们的经济。

@#@对于那些辛勤工作的家庭来说，这些都是十分艰难的时期。

@#@但是如果我们不采取行动的话，结果将会更为糟糕。

@#@所有的美国人都站在了一起。

@#@凭借着我们的决心和辛勤工作，我们将美国经济重新拉回到增长的车道上。

@#@我们将向世界再次展现美国自由企业制度的复兴。

@#@@#@edsetbacks.TherearethingsIwoulddodifferentlyifgiventhechance.YetIhavealwaysactedwiththebestinterestsofourcountryinmind.IhavefollowedmyconscienceanddonewhatIthoughtwasright.YoumaynotagreewithsometoughdecisionsIhavemade.ButIhopeyoucanagreethatIwaswillingtomakethetoughdecisions.@#@　　思想汇报专题正如所有前任总统一样，我也曾经历过挫折。

@#@如果可能的话，我会采取不一样的方式来应对这些措施。

@#@但是，我总是为国家利益的最大化来行动。

@#@你也许会不同意我所做出的一些决定，但我希望你能理解我是愿意采取这些措施的。

@#@@#@　　Thedecadesaheadwillbringmorehardchoicesforourcountry,andtherearesomeguidingprinciplesthatshouldshapeourcourse.@#@　　未来的几十年，美国将面对更多的艰难抉择，而有一些指导性原则可以塑造我们的道路。

@#@@#@　　WhileourNationissaferthanitwassevenyearsago,thegravestthreattoourpeopleremainsanotherterroristattack.Ourenemiesarepatientanddeterminedtostrikeagain.Americadidnothingtoseekordeservethisconflict.Butwehavebeengivensolemnresponsibilities,andwemustmeetthem.Wemustresistcomplacency.Wemustkeepourresolve.Andwemustneverletdownourguard.@#@　　尽管我们的国家要比7年前更为安全，但目前美国最严峻的威胁仍然是另一场恐怖袭击。

@#@我们的敌人十分耐心，并且决心要再次发动袭击。

@#@美国没有故意挑起冲突。

@#@但是我们肩负着庄严的责任，必须同恐怖主义作斗争。

@#@我们不能骄傲自满，我们要坚定决心，我们绝不能放松警惕。

@#@Atthesametime,wemustcontinuetoengagetheworldwithconfidenceandclearpurpose.Inthefaceofthreatsfromabroad,itcanbetemptingtoseekcomfortbyturninginward.Butwemustrejectisolationismanditscompanion,protectionism.Retreatingbehindourborderswouldonlyinvitedanger.Inthe21stcentury,securityandprosperityathomedependontheexpansionoflibertyabroad.IfAmericadoesnotleadthecauseoffreedom,thatcausewillnotbeled.@#@　　与此同时，我们必须带着信心和清晰的目标参与世界事务。

@#@面对来自海外的威胁，在国内寻求安慰是一种诱人的举措。

@#@但是我们必须拒绝孤立主义与保护主义。

@#@退缩只会找来危险。

@#@在21世纪，国内的安全和繁荣需要依靠国外自由的扩展。

@#@如果美国不领导自由事业，那么自由事业就将无所适从。

@#@@#@otforeseetonight-Americamustmaintainourmoralclarity.Ihaveoftenspokentoyouaboutgoodandevil.Thishasmadesomeuncomfortable.Butgoodandevilarepresentinthisworld,andbetweenthetwotherecanbenocompromise.Murderingtheinnocenttoadvanceanideologyiswrongeverytime,everywhere.Freeingpeoplefromoppressionanddespairiseternallyright.ThisNationmustcontinuetospeakoutforjusticeandtruth.Wemustalwaysbewillingtoactintheirdefenseandtoadvancethecauseofpeace.@#@　　一方面我们在处理这些眼前和未来的挑战，另一方面美国必须保持自己在道义上的明确性。

@#@我经常谈及善恶问题，这令一些人颇感不适。

@#@但是目前这个世界确实存在着善恶双方，而且双方之间无法达成妥协。

@#@通过谋杀无辜来宣扬某种意识形态无论在何时何地都是错误的。

@#@将人们从压迫与绝望中解救出来是永远正确的。

@#@美国必须坚持为正义与真理而呼喊，我们必须保护正义与真理，并且推动和平事业的发展。

@#@@#@ewrote,"@#@Ilikethedreamsofthefuturebetterthanthehistory";i:

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"青春之歌读后感@#@青春之歌读后感@#@导读：

@#@本文是关于青春之歌读后感的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　【篇一：

@#@《青春之歌》读后感】@#@　　第一次读《青春之歌》这部小说是在进入大学一个月后。

@#@在现当代文学课上，这部小说被现当代文学老师多次提到，并且对它的评价颇佳。

@#@我想，既然是这么好的一本书，我应该好好去看看。

@#@所以，我把这部小说认真仔细地阅读了一遍。

@#@当时看完这部小说后，我并没有太多的感触。

@#@我并不觉得它有什么令人动人心弦的地方，只觉得书里面的那些人物是那么的不真实。

@#@现实生活中不可能有这么英勇的人，并且还是个女人。

@#@@#@　　再次阅读这部小说是在寒假期间，因为在家中无所事事，以至于产生了无聊的情绪。

@#@因此。

@#@我又再次拿起《青春之歌》这部小说来看，这一次却从中品出不同的韵味来。

@#@@#@　　生活在二十一世纪的人们似乎很难体会到当年的革命先烈们战斗的艰辛，更何况我们这些90后的孩子们。

@#@我们或许知道周杰伦，很熟悉王菲，但是却对秋瑾这些烈士一无所知。

@#@事实上，那个时代离我们并不遥远。

@#@依稀地，身上还留着那个时代的伤痛。

@#@可是，那个时代的精神却离我们远去了。

@#@@#@　　有些人说，我们有些事情是不能选择的。

@#@比如说我们的父母是谁，我们生活在什么时代等等。

@#@我们可以说我们有权选择我们的生活，但事实上有时候我们身不由己。

@#@林道静他们那个时代的人想要和平，想要过上没有剥削、没有压迫的生活。

@#@但现实是残酷的，他们必须要过那种居无定所、胆战心惊的生活。

@#@@#@　　再一次的细细品味，我领悟到了林道静对党的真挚的依赖像孩子依赖母亲一样的感情；@#@领悟到他们那一群像火山一样喷发热血的爱国热情；@#@领悟到了那个时代动荡的轰轰烈烈的时代风云。

@#@在那个动乱不安的时代，林道静的革命精神让人赞叹不已。

@#@当然，林道静不是一天就能成为一个革命战士的。

@#@最初的林道静是朵冰清玉洁的连花，是一个小知识分之而已经过了艰苦磨练和改造的过程，她身上逐渐具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情。

@#@在经历了两次铁窗中血与火的洗礼后在革命实践中变得坚强，政治上也逐渐成熟起来。

@#@@#@　　能坚持着自己的坚持，是林溢静的感人之处每当我读到她入狱时受到非常人所能忍受的折磨后依然坚持着自己的人生理念，坚持革命道路时我深感到自己以前知识的肤浅因为小说里一个个鲜明的革命人物一个个地牺牲让心硬如石的人也为之哀泣。

@#@当然，我很鄙视那些反面人物，那些卑鄙的手段和背叛令人咬牙切齿，即使他只是虚构的故事情节也能让人为之震撼。

@#@@#@　　一位哲人曾经说过：

@#@“如果一个人战胜了孤独寂寞，他就可以战胜一切其实，在哪个战争的年代，革命战士们面临的最大的敌人是孤独，当时，由于革命是事业被很多人仇视，因此阻碍也重重。

@#@所以革命事业往往是在秘密进行着。

@#@刚开始从事革命的人们大多是没有战友的。

@#@因为这种举动不变世人所理解，把他们当成造反的人看待不是孤立就是打压。

@#@例如巴金《激流三步曲》中是觉慧，无法忍受封建家族的禁锢而离家出走，投奔革命，这些投奔革命的人不被人们承认，因此他们觉得他们在这个世界上是孤立着的。

@#@@#@　　这种孤独其实在他们看起来并没有什么，至少他们还有怀着同样的革命梦想的战友们。

@#@有战友们的支持和鼓励就足矣。

@#@但是当仅有的同伴也不相信你。

@#@不理解你时，才是世界上最可怕的孤独正如《雾~鱼~电》中的吴仁民一样，他们不被同志们所理解，觉得自己被这个世界抛弃了因而痛苦万分。

@#@《青春之歌〉中的林道静也一样在她还没有入党之前她虽然忠于革命，但是内心切很迷茫不知道人性的方向在哪里，遇到卢嘉川林红等人后，在他们的帮助下逐渐融入革命中但是党在当时敌强我弱的情况下，对入党人员的考验是非常严厉的，最苛刻的一项是要忍受常人不能忍受的孤独，林道静在入党前遇到过很多困难，身边的同志不断地牺牲，自己也一次地从死里逃生。

@#@那时候没有人能帮助她，没有人告诉她下一步该如何走，她只能靠自己一点点地摸索前进的道路。

@#@她坚持着，坚持孤独地走下去，她相信未来她不会是孤单一个人。

@#@@#@　　【篇二：

@#@《青春之歌》读后感】@#@　　青春洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。

@#@@#@　　《青春之歌》就是这样一部充满理想，激情昂扬的红色经典文学作品。

@#@作品描写了抗日和抗战时代背景下，以林道静为主要人物的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，从反对封建统治到抗击日本帝国主义侵略，并在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中。

@#@全文让我感受到那个时代青年学生对祖国的热爱和真诚，以及他们坚强的信念和对自由、真理的不懈追求精神。

@#@@#@　　作品的第一部分，主人公林道静逃出给她带来痛苦回忆的地主家庭，但又找不到前进的方向，理想与现实的巨大反差使她身心俱疲。

@#@如果说第一部分是写林道静痛苦中的挣扎，那第二部分便展现出了她作为一名无产阶级革命战士，中国共产党党员艰苦顽强的奋斗。

@#@从发起定县小学的学生运动时的稚嫩，到在宋家做家庭教师危急之中获取黑名单的机智；@#@从刚刚被捕时的单纯幻想到经历了一年多炼狱考验与磨练的觉悟和觉醒；@#@从跟随张大姐从事地下工作的缺乏经验，到在北大领导学生成立学生自治会发起学生运动的独当一面。

@#@林道静在一次次的生死考验中成熟着，并最终成长为一名有追求有信仰的共产主义战士。

@#@@#@　　《青春之歌》蕴含着作家杨沫的生活原型，将那段不可忘却的历史赋予了青春的激情和火热，用红色染满记忆，用战斗抒写豪情，用铿锵而激昂的文字唤起新时代下的青年学生心灵深处强烈的共鸣。

@#@@#@　　如今，对于每一个青年学生来说，“志愿者”已不是一个陌生的名词：

@#@情系山区儿童，奔赴边远贵州山区支教而成为“感动中国”年度人物的徐本禹；@#@汶川和玉树地震灾难中，志愿者们以血肉之躯为灾区人民筑起了一道不可撼动的“生命长城”；@#@2008年北京奥运会赛场内外，志愿者以细致周到的服务赢得了世界友人的赞扬；@#@刚刚结束不久的上海“世博会”上，青年志愿者们充分展现出了一个正在崛起中大国的文明姿态……。

@#@我们是社会主义的接班人、是社会主义现代化事业的开拓者。

@#@如果说林道静、卢嘉川、许宁、罗大方的一生，留下的是他们为拯救危难中的祖国不屈不饶革命精神的青春之歌，那新时代下的我们应该更好地传承他们的革命精神：

@#@将个人前途同国家民族的命运、人民的革命事业结合在一起，做一名自愿服务党、服务人民、服务社会的社会主义现代化建设的“志愿者”，谱写属于这个时代的绚丽篇章，奏响属于我们的青春之歌。

@#@@#@　　【篇三：

@#@《青春之歌》读后感】@#@　　今天，我做完作业，闲着无聊便从书柜里拿出《青春之歌》这本书。

@#@《青春之歌》的许多情节令我感动，当我看完这本书时，我心里久久不能平静，书中那火一样的青春激情总是能点燃我的心，那激情燃烧的岁月始终勉励我不断前行。

@#@斗争年代的血与泪，苦与乐，是那么深刻，让人久久难以忘怀。

@#@@#@　　《青春之歌》以高亢激昂的旋律谱写了一曲青春的赞歌：

@#@在“九一八”到“一二九”运动期间，以林道静为主要人物的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，从反对封建统治到抗击日本帝国主义侵略，并在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中。

@#@女作家杨沫将那段不可忘却的历史赋予青春以热度，并借助红色记忆和铿锵文字唤起新时代下青年学生心灵深处的强烈共鸣。

@#@通过林道静们的故事，我强烈地感受到了那个时代的青年学生和爱国知识分子对祖国的热爱和真诚，以及对自由与真理的不懈追求。

@#@我更加深刻地认识到，在那个时代，知识分子只有投身到革命的洪流中，将个人命运融入到祖国前途和民族命运中，才能寻找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是壮丽和辉煌的。

@#@@#@　　青春，洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。

@#@一部《青春之歌》唱出了那个时代青年人的心声。

@#@在我看来，这部作品很成功，它以青春的节奏快步前行，我读它的时候只能紧跟其节拍。

@#@书中火一样的青春感染力让人无法躲避，你不可能停下来，因为那个时代不让你停下来，它催着你不停地前进、前进！

@#@这就构成了它独特的催人奋进的青春旋律，只要你还有一点点青春的气息，它就能点亮你，燃烧你！

@#@@#@　　青春，对于每个人来说，都太短促了。

@#@也许，正是因为它的短促，方显弥足珍贵。

@#@我们每个人都拥有过青春，对于那些年过半百的人，青春给了他们回忆和遐想；@#@而对于我们这些风华正茂的人，青春则给予我们无尽的活力和美好的憧憬。

@#@如果说林道静、卢嘉川、罗大方等人留下的是他们为拯救危难中的祖国所表现出的不屈不饶的革命精神，那新时代的我们就应该更好地传承他们的精神，从自身做起，努力工作、积极生活。

@#@唯有如此，才对得起那些英雄前辈用血肉拼出来的美好今天，才对得起党和国家对青年一代无微不至的关怀。

@#@@#@　　朋友们，让我们将自己的个人前途同国家、民族的命运紧密结合在一起，谱写出属于我们这个时代的绚丽篇章，奏响属于我们自己的青春之歌！

@#@@#@　　【篇四：

@#@《青春之歌》读后感】@#@　　“青春”对于我们每个人，都是太短促了，也正是因为他的短促方才显得他弥足珍贵。

@#@@#@　　每个人都拥有青春，对于那些年过半百的人，“青春”给了他们的回忆和遐想；@#@而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”给了我们无尽的活力和憧憬向往。

@#@@#@　　《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。

@#@他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。

@#@这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说，展现了从“九一八”到“一二·@#@九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的必由之路。

@#@当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。

@#@@#@　　读着《青春之歌》，或许我们没有抗战时期那些英雄儿女动人事迹的切身体会，但是透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们相同的年纪，可他们却有着不一样的“青春”。

@#@主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，不甘心当官僚特务的玩物，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击——她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁……面对重重的挫折打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，尽管她知道这条路艰辛异常，可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待，从没放弃自己的命运，这种不服输的、大无畏的精神，在现在当真是一笔无价的财宝了。

@#@@#@　　试想现在的我们，“青春”到底被我们浪费了多少？

@#@就在我们的身边多少正直年少有为、大展宏图的青年却是那么“不堪一击”。

@#@面对一两次的打击，有人选择买醉，有人选择沉沦，更有甚者竟然选择死亡，你们难道就真的这么脆弱吗？

@#@你们如何对得起那随风而逝的“青春”？

@#@买醉的人酒醒后，依然迷途不返；@#@沉沦的人乘坐的时候，却发现青春不在空伤感；@#@而那些轻生者，或许你们不会再有后悔的感觉，但你们留给生者的是无尽的伤心和失望……不要把自己的命运的交给“命运”，而是要自己努力改写命运，尽管这条路很艰难，可你有青春，有冲劲，有干劲，还有什么好怕的，跌倒了再爬起来，就算是哭，那也要爬起来再哭，继续着自己坚定的脚步。

@#@@#@　　青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾声。

@#@我们所要做的就是奏响青春的每一个音符，让青春之歌响彻命运的每个章节。

@#@我们伟大的共产党，迎来她90岁的生日了。

@#@翻开五千年的历史，我发现祖国的生命，记载了多少沧桑，却表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！

@#@回首往昔，在我们遭受外国人的欺凌时，祖国一次又一次地从危险困境中走出来，因为祖国心中有我们，有人民！

@#@祖国用伟岸身躯来保护我们，我们也要回报于祖国：

@#@永远爱你，保卫你。

@#@@#@　　【篇五：

@#@《青春之歌》读后感】@#@　　近期，我读了杨沫所著的《青春之歌》，颇有感触，随笔记录下来。

@#@他描写了以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。

@#@从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，林道静生活中的一息息波澜在我的心中翻滚着，久久不能平息。

@#@当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。

@#@@#@　　这部作品以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年在中国共产党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反映了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的崛起和分化。

@#@表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。

@#@@#@　　《青春之歌》是一部充满战斗激情的动人小说，她向我们展示了一幅波澜壮阔的战斗图景，描写了一批热血青年投身革命，为打碎黑暗的旧世界而与反动阶级进行长期的、艰苦卓绝的斗争的感人故事。

@#@这部作品以林道静为主要人物，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。

@#@她的成长表明那个时代广大知识分子走过的一段曲折艰难的道路，作为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命者，经过了一场艰苦的磨练和改造过程。

@#@她出身于一个地主家庭，佃农生母，惨遭迫害致死。

@#@她深受异母的凌辱和虐待，使她从小养成孤僻倔强的反搞性格。

@#@她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，为反抗不幸的命运离家出走，这是“五四”以来，许多小资产阶级知识分子走向社会时共同迈出的第一步。

@#@但她仍然不是一个成熟的革命者，她身上的小资产阶级知识分子的狂热性以及个人英雄式的幻想常常流露出来。

@#@最后在卢嘉州、林红等人的教育帮助下，经历了二次铁窗血与火的洗礼，参加农民抢麦斗争，并参加“一二九”学生运动，在一系列革命实践中变为坚强，政治上逐渐成熟起来。

@#@@#@　　“青春”对于我们每个人，都太短促了，也正是因为他的短促方才显得他弥足珍贵。

@#@每个人都拥有青春，对于那些年过半百的人，“青春”给了他们的回忆和遐想；@#@而对于我们这些风华正茂的人来说，“青春”给了我们无尽的活力和憧憬向往。

@#@@#@　　不要把自己的命运的交给“命运”，而是要自己努力改写命运，尽管这条路可能很艰难，可你有青春，有冲劲，有干劲，还有什么好怕的，跌倒了再爬起来，就算是哭，那也要爬起来再哭，继续着自己坚定的脚步。

@#@@#@　　阅读《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗礼，点燃了我的青春激情。

@#@在当代，我们年青一代虽无法像林道静那样去从事轰轰烈烈的革命斗争，但我们却肩负着建设社会主义祖国的重任。

@#@古语云：

@#@“有志尚者，遂能磨砺，以就素业；@#@无履立者，自兹堕慢，便为凡人。

@#@”青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾声。

@#@我们所要做的就是奏响青春的每一个音符，让青春之歌响彻命运的每个章节。

@#@@#@　　【篇六：

@#@《青春之歌》读后感】@#@　　青春是人生最美好的时光，值得人们用最美好的语言去讴歌，而青春本身就是一首最美好的歌。

@#@合上已经读完的《青春之歌》，夜色已浓，我却依然了无睡意，那激情燃烧的青春岁月、那轰轰烈烈风云变幻的革命斗争、那为了民众幸福而不断披荆斩棘奋勇向前的热血青年、那“挺住，咬牙挺住！

@#@共产党都是这样的！

@#@”如野草般强劲地坚持、那一面让有志青年有着坚定信仰的永远飘扬的党旗……一个个场景、一句句话语、一幅幅画面，如窗外布满繁星的夜空在我的脑海中热烈而清晰地不断地延展，让我回味，引我感慨，促我反思。

@#@@#@　　《青春之歌》是女作家杨沫苦心创作多年、历经坎坷才得以问世的一部长篇小说，小说别开生面以女性知识分子林道静为主人公，从生活的实际出发，描写了她青春之歌中的三段旋律：

@#@一是苦闷彷徨阶段，为反抗包办婚姻离家出走，幻想到社会上寻找个人出路，然而“水远山长处处同”，残酷的现实使她的希望破灭，只能以死抗争。

@#@这是当时知识分子走投无路的真实写照。

@#@二是追求探索阶段，在共产党员卢嘉川等的启发教育下，学习马列主义先进思想并在实际斗争中锻炼，克服了软弱思想，和余永泽决裂，跳出了个人的天地，融入集体，走上了革命征程。

@#@三是锻炼成长阶段：

@#@在严酷的革命风雨中，经历了战友被杀、叛徒出卖、两次入狱、严刑逼供等以后终于成熟起来，确立了无产阶级的人生观和世界观，成为一名坚强的共产党员。

@#@@#@　　在《青春之歌》中我领略到了林道静对于党的真挚的依赖的象孩子见到母亲一样的情感；@#@领略到他们那一群象火山一样喷发的热血的爱国之情；@#@领略着那个动荡的、轰轰烈烈的时代的风云。

@#@透过小说的描述，我看到了中国共产党领导下的令人振奋的青年革命运动，感觉到了在“九·@#@一八”到“一二·@#@九”——旧中国最黑暗的年代里，中国共产党对广大人民群众的团结和引导，感觉到了革命力量如何以不可抗拒的威势逐渐成长。

@#@这些令我激动不已，不禁问自己：

@#@林道静为什么最终能够完成自己青春的涅槃？

@#@在这场涅槃的烈焰中到底是什么深深的吸引了我？

@#@@#@　　循着林道静的足迹，在时代风云的激荡下，成为一个坚定的革命分子，不容置疑，与她自身的追求与自觉密不可分，但也离不开那些影响了她的人——卢嘉川、林红、江华、罗大方、徐辉、侯瑞等等。

@#@他们都是坚强不屈的共产党员、是富于革命理想的共产主义战士。

@#@在民族生死存亡的危机之际，他们放弃了属于个人的一切，将一切痛苦和血泪深埋心底，用顽强和坚毅与敌人对峙，他们是“党的使者”。

@#@他们，使我真切地感觉到他们对于一个迷惘的青年的争取与帮助；@#@他们，成了林道静的最关爱、最敬佩的引路人。

@#@不仅如此，他们还以自己刚毅、顽强的性格和对党的忠诚，教育和影响着其他的更多的进步青年，也鼓舞着自己的战友。

@#@党旗下，有那一代人最壮美的青春！

@#@@#@　　我们现在也正逢青春年华，正处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，我们是民族的未来，承载着祖国的希望。

@#@然而，伴随着物质的极大丰富，家家户户多数是独生子女，个个像温室里的花朵一样，经历不起任何风吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏责任感和奉献精神；@#@我们中的一些人精神相对匮乏，甚至存在信仰危机、精神危机等问题。

@#@我也曾有过随波逐流不思进取的一些想法，当我读完这部红色经典后，书中包含的厚重的民族感情、民族气节、民族气韵，主人翁对信仰的勇敢、坚强、坚定，让我为之震撼，让我们更深刻地感受到在这个时代培养诚实、顽强、乐观品质和正义感、责任心的重要性。

@#@而坚强的意志更需要我们的锻炼，需要我们在一道道坎坷中慢慢成长，需要我们意气风发的走向未来！

@#@@#@　　我相信，在党旗的引领下，也应有属于我们这一代的最壮美的青春！

@#@@#@";i:

24;s:

1586:

"@#@中西方传统节日的英语表达：

@#@@#@中国传统节日：

@#@@#@1.元旦（1月1日）NewYear'@#@sDay@#@2.春节（农历一月一日）SpringFestival；@#@ChineseNewYear'@#@sDay　@#@3.元宵节（农历一月十五日）LanternFestival　@#@4.妇女节（3月8日）Women'@#@sDay@#@5.清明节（4月5日）Tomb-SweepingDay　　@#@6.劳动节（5月1日）InternationalLaborDay@#@7.端午节（农历五月初五）DragonBoatFestival@#@8.儿童节（6月1日）InternationalChildren'@#@sDay@#@9.七夕节（农历七月初七）DoubleSeventhFestival；@#@ChineseValentine'@#@sDay@#@10.中秋节（农历八月十五）Mid-Autumn（Moon）Festival　　@#@11.重阳节（农历九月九日）Double-ninthDay　　@#@12.教师节（9月10日）Teachers'@#@Day@#@13.国庆节（10月1日）NationalDay@#@14.除夕（农历十二月三十日）NewYear'@#@sEve@#@西方传统节日：

@#@@#@1.新年（1月1日）NewYear'@#@sDay　@#@2.情人节（2月14日）Valentine'@#@sDay @#@　@#@3.愚人节（4月4日）AprilFool′sDay　　@#@4.复活节（春分月圆后的第一个星期日3月21至4月25之间）EasterDay　@#@5.母亲节（5月的第二个星期日）Mother'@#@sDay@#@6.父亲节（6月的第三个星期日）Father'@#@sDay@#@7.万圣节（11月1日）HalloweenDay @#@ @#@@#@8.感恩节（11月的第四个星期四）ThanksgivingDay @#@@#@9.平安夜（12月24日）ChristmasEve@#@10.圣诞节（12月25日）ChristmasDay@#@";i:

25;s:

25424:

"路基的实施性施工组织设计@#@路基工程施工施工组织设计@#@第一章编制依据、范围@#@一、国家法律法规@#@国家《建筑法》及建筑方面的法律法规和建设强制性要求。

@#@@#@二、设计文件@#@本实施性施工组织设计依据的设计文件：

@#@铁道第四勘察设计院设计的施工图纸，以及相应的变更设计资料。

@#@@#@三、业主资料@#@业主的招标文件、业主的各项规章制度和标准、业主下发的指导性施工组织设计。

@#@@#@四、施工规范@#@

（一）国家、铁道部现行设计、施工、验收标准规范@#@

（二）国家、铁道部现行试验标准规范@#@（三）客运专线暂行规定、技术条件、技术指南@#@五、编制范围@#@合武铁路引入武汉枢纽工程WHZQ-3标段一分部路基工程：

@#@HY1DK342+350@#@～HY1DK344+785.61、HDK342+350～HDK344+620.23段，分为左右线并被桥梁分成五段，计：

@#@HDK342+350～HDK342+513.54段，HDK343+050.06～HDK344+620.23段，HY1DK342+350～HY1DK342+547.51段，HY1DK343+116.49～HY1DK343+986.07段，HY1DK344+587.75～HY1DK344+785.61段，全长2998.57m。

@#@@#@第二章工程概况及主要工程数量@#@一、工程概况@#@合武铁路引入武汉枢纽工程WHZQ-3标段一分部路基工程单线长度2998.57m，包括路基土石方、路基处理、路基加固、级配碎石、路基排水、路基附属等工程。

@#@@#@二、地形地貌、地质情况@#@岗地及坳谷，岗地地势波状起伏，部分为旱地，村舍零星分布。

@#@坳谷地势平坦开阔，均为水田，人工水塘星罗棋布。

@#@路基地质情况如下：

@#@@#@1、岗地：

@#@@#@表层为a1Q2粉质黏土，棕红色，硬塑～坚硬，具弱膨胀性；@#@@#@坡顶为a1Q2细圆砾土夹卵石，棕红色夹杂色，泥质半胶结，中密～密实，呈稍湿状。

@#@@#@2、坳谷@#@表层为a1+p1Q4粉质黏土，黄褐色，软流塑～硬塑；@#@@#@下层为粉质黏土，黄褐色，硬塑。

@#@@#@3、路基水文地质条件：

@#@岗地地下水不发育，坳沟地下水埋深小于1.5m。

@#@@#@三、主要技术标准@#@合武正线按200Km/h有碴轨道设计，预留250Km/h设计标准，路基线下工程分为基床表层、基床底层、基床底层以下路堤或路堑。

@#@@#@四、主要工程数量@#@项别@#@工程项目名称@#@单位@#@数量@#@附注@#@基床表层@#@级配碎石@#@m3@#@9222.25@#@不包括涵洞桥位处@#@复合土工膜@#@m2@#@2076.5@#@中粗砂@#@m3@#@213.5@#@基床底层@#@底层B组填料@#@m3@#@39132.25@#@路堤及路堑@#@底层以下B组填料@#@m3@#@87021.25@#@挖Ⅳ类土@#@m3@#@550@#@填土@#@m3@#@67.5@#@挖Ⅱ类土@#@m3@#@2285@#@挖Ⅲ类土@#@m3@#@1740@#@挖台阶@#@m3@#@6200.25@#@路拌改良土@#@m3@#@1870.25@#@路基加固及防护@#@透水无纺布@#@m2@#@81@#@挖除换填场拌改良土@#@m3@#@792@#@挖除换填路拌改良土@#@m3@#@1111@#@客土喷播植草@#@m2@#@11593@#@喷播植草@#@m2@#@152@#@C8空心砖@#@m3/块@#@1141/220400@#@M10浆砌片石@#@m3@#@13868@#@含脚墙@#@C10混凝土@#@m3@#@529@#@C15混凝土@#@m3@#@222@#@干砌片石@#@m3@#@96@#@挖土@#@m3@#@3307@#@地基加固@#@碎石垫层@#@m3@#@1227@#@清基回填@#@m3@#@8670@#@水田地段@#@过渡段@#@级配碎石+5%水泥@#@m3@#@875@#@级配碎石@#@m3@#@4384@#@中粗砂@#@m3@#@1132@#@级配碎石@#@m3@#@23084@#@其它@#@电缆槽@#@m@#@2755@#@水塘处理@#@填A、B组填料@#@m3@#@13399@#@抽水@#@m3@#@6128@#@围堰@#@m3@#@1729@#@清淤@#@m3@#@4116@#@第三章施工总体方案@#@第一节施工组织机构及施工队伍的分布@#@一、施工组织机构@#@根据项目工程特点，按照项目法组建项目经理部一分部，承担本项目的施工任务。

@#@根据武合公司要求，项目经理部一分部设项目经理一名，项目党委书记一名，总工程师一名，项目副经理四名，下设安质环保部、工程技术部、物资设备部、计划经营部、财务部和综合办公室、协调办公室等部门，同时根据局项目部要求，在本合同段设立中心试验室。

@#@根据施工技术分工，工程部同时负责测量队的管理工作，安质部负责中心试验室的管理工作。

@#@HY1DK342+350～HY1DK344+785.61、HDK342+350～HDK344+620.23段路基的施工组织机构见“施工组织机构图”。

@#@@#@施工组织机构图@#@项目经理部一分部@#@ @#@@#@项目党委书记：

@#@刘志斌@#@项目经理：

@#@李成伟@#@ @#@@#@总工程师：

@#@夏铭@#@项目副经理：

@#@4名@#@ @#@@#@工程技术@#@部@#@ @#@@#@征@#@地@#@协@#@调@#@办@#@公@#@室@#@ @#@@#@财@#@务@#@部@#@ @#@@#@安@#@质@#@环@#@保@#@部@#@ @#@@#@物@#@资@#@设@#@备@#@部@#@ @#@@#@综@#@合@#@办@#@公@#@室@#@计@#@划@#@经@#@营@#@部@#@ @#@@#@试@#@验@#@室@#@ @#@@#@测@#@量@#@队@#@ @#@@#@附@#@属@#@工@#@程@#@施@#@工@#@队@#@路@#@基@#@工@#@程@#@施@#@工@#@队@#@ @#@@#@二、施工队伍规划及施工任务划分@#@根据本标段的实际工程情况和公司现有的人力资源情况，组织专业化施工队伍，按照路基土石方、碎石桩、路基附属工程等相关工作内容，安排专业化施工队伍，组织施工生产。

@#@@#@根据本标段工程任务情况，在施工队伍安排上确保满足工期要求，形成规模化施工的原则，安排专业化作业队负责本管段内的作业任务，避免频繁转移，影响施工进度。

@#@根据本工程情况和工期要求，共安排2个施工队伍，见“施工组织机构图”。

@#@队伍安排及施工任务划分划分详见“施工队伍安排和施工任务划分表”。

@#@@#@施工队伍安排和施工任务划分表@#@序号@#@施工队伍@#@人数@#@主要施工任务@#@主要施工机械、设备等@#@1@#@路基施工队@#@40@#@本合同段内路基土石方、改良土、级配碎石@#@拌和站、汽车、推土机、平地机、压路机、挖掘机@#@2@#@路基附属施工队@#@200@#@附属工程及防护工程@#@砂浆搅拌机@#@三、施工队伍分布@#@施工任务按专业划分，施工队伍、主要临时设施布置和分布情况见“施工总平面布置图”。

@#@@#@第二节大型临时工程分布及总体设计@#@一、大型临时设施设置原则@#@

（一）大型临时设施的设置应做到布局合理,满足现场施工需要的原则。

@#@@#@

（二）尽量做到永临结合的原则，永久设施与临时设施相结合，尽量降低临时设施的成本。

@#@@#@（三）临时设施应兼顾地方利益，为地方的发展做力所能及的事。

@#@@#@（四）大型临时设施尽量利用荒地和山地，少占基本农田。

@#@@#@二、大型临时设施分布及总体设计@#@根据本段路基的设计情况和前期调查的当地实际情况，本段路基大型临时设施主要包括施工便道、取土场、弃土场、级配碎石拌和站等，具体分布情况见“施工总平面布置图”。

@#@大型临时设施工程数量见“大型临时设施工程数量表”。

@#@@#@ @#@@#@大型临时设施工程数量表@#@序号@#@工程名称@#@单位@#@工程数量@#@备注@#@1@#@施工便道@#@km@#@5@#@2@#@取土场@#@m2/个@#@5万/2@#@3@#@施工用水井@#@口@#@1@#@拌合站搅拌和工点用水@#@4@#@级配碎石拌和站@#@座@#@1@#@5@#@弃土场@#@m2/个@#@1500/1@#@三、施工队伍驻地安置@#@路基施工队伍在吴家巷子就近租用民房，作为施工队伍驻地和办公场所，安完家后，根据施工任务情况，迅速组织机械设备上场，进行必要的调试后，监理下达开工令后，立即开始路基施工。

@#@@#@四、预制场、基床表层级配碎石施工规划@#@

（一）空心砖预制场@#@因吴家巷子混凝土拌合站场地较大，且空心砖预制时，该段附近的桥梁已基本施工完毕，空心砖预制场利用吴家巷子混凝土拌合站场地。

@#@@#@

（二）路基级配碎石施工@#@本区段路基共计单线2998.57米，需级配碎石9200m3，加上桥涵过渡段，共计需级配碎石37000m3。

@#@根据级配碎石的用量，一般要求建专用的级配碎石拌合站，但由于本区段级配碎石数量较少，故利用在吴家巷子设置的混凝土拌合站生产本区段所需的级配碎石。

@#@生产混凝土和生产级配碎石不能同时作业，生产级配碎石后的拌合站再进行混凝土生产前，料仓应清洗干净，生产级配碎石用的石粉应在专用的储料仓中储存，不同材料不得混淆。

@#@@#@五、施工便道规划@#@施工便道布置原则上沿线路走向布置，便道尽可能利用红线内征地，以减少临时征地的数量，但红线征地不能满足便道要求的，须另外临时征地。

@#@@#@HDK342+350～HDK342+513.54段、HY1DK342+350～HY1DK342+547.51段施工便道从十新公路沿吴家巷子乡村道路至与吴家巷子特大桥相交位置后，沿吴家巷子特大桥右侧修建一条施工便道至路基起点；@#@从十新公路～HDK343+453.6段施工便道沿线路右侧布置，从HDK343+453.6～HDK344+620.23段施工便道沿线路左侧布置；@#@从十新公路～HY1DK344+785.61段施工便道沿线路右侧布置。

@#@@#@在桥路段施工便道的边缘以承台边缘为边，便道路面宽度为7米；@#@在路基地段，施工便道的边缘以路基边缘为边向外修筑，便道路面宽度为5米，每100m～200m设置一处避车台。

@#@在水田地段先挖出表面软土后，再利用土方分层填筑便道，路面结构采用回填40㎝的泥结碎石，用压路机碾压密实；@#@在过水塘地段的路面，采用倾填的方式筑岛围堰，路面填筑高出水面100㎝后，采用40㎝的泥结碎石回填路面，并分层碾压密实。

@#@@#@便道路面设计坡度根据现场地形条件决定，一般路面纵坡设置不超过10%，特殊地段坡度可适当加大，当坡度过大时，可采取浇注20㎝厚的水泥砼路面。

@#@便道在低洼地段应设置好排水沟，重要排水地段可设置管涵排水。

@#@@#@六、取土场及土方调配@#@路基填筑全部就近利用Ⅱ标段指定的取土场及陡山村取土场取土填筑，由施工队伍将土方送至本标段填方地点，本区段施工队伍负责推平、碾压。

@#@取土场及土石方调配情况见“路基土石方调配表”。

@#@@#@路基土石方调配表@#@序号@#@起讫里程@#@工点类型@#@弃方（m3）@#@移挖作填（m3）@#@借方（m3）@#@1@#@HDK342+350@#@HDK342+547.91@#@合武左线@#@往弃土堆：

@#@20@#@2000@#@自七局取土场：

@#@10941@#@2@#@HDK343+050.06@#@HDK344+000@#@合武左线@#@往弃土堆：

@#@1182@#@378@#@自七局取土场：

@#@49956；@#@自陡山村取土场：

@#@37298@#@3@#@HDK344+000@#@HDK344+620.23@#@合武左线@#@往弃土堆：

@#@2356@#@450@#@自陡山村取土场：

@#@60026@#@4@#@HY1DK343+115.57@#@HY1DK343+986.1@#@合武右线@#@往改移道路：

@#@1527@#@342@#@自七局取土场：

@#@75878@#@5@#@HY1DK344+587.7@#@HY1DK344+770.1@#@合武右线@#@往弃土堆：

@#@0@#@0@#@自陡山村取土场：

@#@9799@#@第三节施工测试@#@一、施工测量管理@#@本工程中标项目部成立后，根据设计院交桩情况，立即组织精测队对线路导线进行复测，导线复测方法是以上一级GPS点为标准，通过仪器现场测量，并经过两个测回后进行平差，复核设计院设立的导线资料的准确性。

@#@复测完成后，向监理和设计院交线路复测报告和复测成果。

@#@@#@根据设计资料，对实际放线资料进行计算，安排测量队三人各自按自己的方式进行计算，计算完成后由工程技术人员对计算数据进行复核，经检查无误后，作为施工测量第一手资料。

@#@@#@在测量放线过程中，测量人员应进行换手复测，以确保测量的精度。

@#@在施工全面展开后，由于需要测量的频率太高，计划安排两套测量仪器和测量人员，展开测量工作，确保施工需要。

@#@@#@路基施工测量，采用渐进法测量，根据设计进行路基断面的复测，根据实测标高，按照路基设计坡度计算路基左右边线，测量后再复核边坡标高。

@#@@#@二、试验技术管理@#@项目部中心试验室负责本段路基的主要试验检测工作，并对路基施工原材料、土样进行检测，保证工地上施工材料的质量。

@#@试验室安装完毕后应请质量监督部门或专业鉴定机构进行鉴定，鉴定合格后才能进行正常的试验工作。

@#@@#@试验人员工作重心：

@#@根据本项目特色，试验人员应将试验工作的重心转移到对路基质量、试验的监控上，确保路基的压实质量满足设计要求。

@#@@#@路基试验工作主要有以下几项：

@#@@#@路基施工土样的标准击实试验，为路基施工提供技术支持；@#@@#@路基地基承载力的检测和复核，配合监理工程师和设计单位对设计地质情况和实际地质情况进行对照，满足设计要求的，按照设计要求施工，不符合设计要求的，须报请业主、监理和设计单位对原设计处理情况变更后再进行施工；@#@@#@路基压实质量的检测。

@#@配合监理工程师，根据路基施工土样的不同，分别采用K30荷载沉降板、Evd和灌砂法等检测试验方法，检测路基施工质量。

@#@@#@第四节路基工程施工程序@#@施工过程应严格遵守施工作业程序，并按章执行。

@#@@#@第一步：

@#@施工技术部门对照设计图纸进行图纸审核，发现图纸上的问题，及时向监理和设计单位提出；@#@根据设计由测量队对结构实体测量放线，施工技术部门根据现场实际情况，对照设计图纸，发现图纸与现场情况不符，报请监理和设计部门作变更处理。

@#@@#@第二步：

@#@根据测量放线，施工单位报请业主对需要征地拆迁的地段向地方办理征地拆迁手续，然后再进行现场清理工作。

@#@@#@第三步：

@#@由工程技术部门根据施工内容编制实施性施工组织设计，并根据实施性施工组织设计编制开工报告，同时，根据本标段的实际情况，选择适合作路基试验段的地段，编制路基试验段施工方案，一并报请监理单位审核，同意开工后，方准备路基试验段的施工，根据路基试验段的施工情况，推广到全线，指导路基工程的施工。

@#@@#@第四步：

@#@工程实施。

@#@按照编制并批准的实施性施工组织设计展开施工。

@#@@#@工程实施首先应从路基试验段开始组织施工，按照路基试验段取得数据组织路基工程的实施。

@#@路基工程施工首先要作好地基处理，地基处理满足要求后，按照路基设计的路基本体、基床底层和基床表层分别进行路基施工。

@#@@#@第五步：

@#@报检程序。

@#@根据施工情况，路基地基处理、地基承载力等需报请监理单位检查合格后，才能进行下一工序的施工。

@#@在报请监理工程师检查前，主管该工程的技术负责人应先自检，自检不合格的，应进行整改后再行自检，自检合格后，填写好报检书面报告和报检签证后请监理工程师到施工现场进行现场检测，有进行试验现场检测内容的施工检测，需提前安排相关试验仪器和试验人员到检测现场，在监理在现场监督的情况下进行试验检测，现场检测合格满足规范要求后，应现场签认隐蔽工程检查证和质量评定报告。

@#@@#@第六步：

@#@工程验收。

@#@工程各工序施工完毕，内业资料经检查满足验收要求后，由施工单位向建设单位申请初验，初验不满足验收标准的，由施工单位负责整改，整改合格后，再由建设单位组织复验，复验合格后，办理保修手续。

@#@@#@第四章施工方法、关键技术、工艺要点、工艺要求@#@一、设计概况@#@基床底层以下部分、基床底层填筑A、B组填料，基床顶层采用级配碎石。

@#@@#@水田地段清基处理，厚0.5m；@#@HY1DK343+275～HY1DK343+395松软土地段采用碎石桩加固，直径0.5m，间距1.5m，正三角形布置，打穿松软土至硬底0.5m，桩顶平地面铺设厚0.3m的碎石垫层，两侧坡脚设高1m，宽1m的抬高式护道。

@#@@#@路堤边坡率0～8m为1：

@#@1.5，8m以上为1：

@#@1.75。

@#@路堤填方大于3m地段，边坡采用M10浆砌片石拱型截水骨架空心砖内客土喷播植草防护，拱骨架净距3m，该段路堤坡脚设M10浆砌片石脚墙基础，脚墙高1.3m，顶宽0.5m，底宽1m，埋深0.8m；@#@水塘地段当脚墙位于A、B组填料中时，采用全埋式脚墙基础，脚墙高0.8m，底宽1m，顶宽0.5m；@#@非骨架护坡地段的脚墙高1.2m，顶宽0.5m，底宽0.5m，埋深0.6m。

@#@@#@填方小于3m地段，边坡采用轻型骨架截排水槽空心砖内客土喷播植草防护。

@#@@#@水塘地段围堰抽水清淤，于塘埂标高以下填筑A、B组填料，边坡采用较大块石码砌。

@#@@#@桥路、涵路相连处按要求设置过渡段，过渡段采用级配碎石或中粗砂。

@#@@#@二、路基工程施工方案@#@

（一）概述@#@本标段路基工程主要包括：

@#@地基加固、区间路基土石方、支挡工程和路基附属工程施工。

@#@路基附属工程主要包括附属土石方及防护工程。

@#@@#@路堤、基床底层采用A、B填料，基床表层采用级配碎石。

@#@路基压实质量是施工中质量控制的重点，按设计要求埋设沉降观测桩和位移观测桩。

@#@按设计规定的频率进行观测。

@#@@#@路基施工前先选取HDK343+650～HDK343+800段进行路基试验段施工,以确定路基施工的参数。

@#@根据实验段结果，最佳虚铺厚度为37cm，压实厚度30cm左右，最佳含水率为8.2%,压路机碾压方式为先静压2遍，振动碾压4遍，再静压2遍的方式进行碾压.@#@路基填筑时严格控制碾压厚度和填筑速率，路基填筑采用“三阶段、四区段、八流程”的作业程序组织施工。

@#@基床表层级配碎石采用推土机初平后，平地机终平，重型压路机碾压施工密实。

@#@@#@路基工程在施工准备完成后即可开工，软土地层特殊地段尽量避开雨季，按设计要求预留足够沉降期。

@#@@#@路基工程主要施工内容汇总表@#@序号@#@路基工程主要内容@#@涉及的主要施工工艺和方法@#@1@#@区间路基土石方@#@路基填筑（包含A、B组填料填筑）、路堑开挖@#@2@#@基床加固@#@A、B组料填筑施工、级配碎石施工、渗水土施工施工等@#@4@#@路基附属工程@#@路基加固及防护@#@地基处理@#@换填A、B组填料等@#@防护工程@#@浆砌片石拱型截水骨架内铺空心砖客土喷播植草护坡、轻型截排水骨架内铺空心砖客土喷播植草护坡、干砌片（块）石护坡、喷播植草、土工格栅加筋防护@#@地面排水工程@#@侧沟、边沟、截水沟、排水沟等@#@过渡段填筑施工@#@桥路过渡段：

@#@级配碎石填筑施工，距结构物2米内掺5%的水泥；@#@涵路过渡段：

@#@级配碎石填筑施工。

@#@@#@

（二）施工组织@#@本区段安排1个路基施工队和1个路基附属工程施工队负责管段内路基处理、路基填筑及路基附属工程的施工。

@#@见前述“施工队伍安排及任务划分”内容。

@#@@#@路基工程工期安排上做到：

@#@保证高路堤地段、软土地段路基等重要工点的施工，兼顾一般路段和路基加固防护等附属工程的施工，组织平行流水作业。

@#@@#@路基试验段总结完成后，先形成施工段面，即进行HDK343+532.7～HDK343+650段、HY1DK343+659～HY1DK343+877.4段施工;@#@施工段面形成后,优先施工水稻田、水塘等低凹地段，逐段进行HDK343+213.85～HDK343+356.4段、HDK343+356.4～HDK343+453.6段、HDK343+453.6～HDK343+532.7段、HY1DK343+252.25～HY1DK343+366段、HY1DK343+366～HY1DK343+494.5段、HY1DK343+494.5～HY1DK343+659段、HDK343+835～HDK343+945.7段、HDK344+014～HDK344+273段施工；@#@以上施工出原地面1m以后，再根据协调及涵洞、桥台、立交桥施工的情况，进行HDK342+350～HDK342+513.51段、HDK343+052.12～HDK343+100段、HDK343+100～HDK343+176.05段、HDK343+800～HDK343+835段、HDK343+945.7～HDK344+014段、HDK344+273～HDK344+371段、HDK344+371～HDK344+422.34段、HDK344+422.34～HDK344+526段、HDK344+526～HDK344+620.23段、HY1DK342+350～HY1DK342+547.51段、HY1DK343+116.49～HY1DK343+170段、HY1DK343+170@#@～HY1DK343+202.45段、HY1DK343+877.4～HY1DK343+986.07段、HY1DK344+587.75～HY1DK344+785.61段施工。

@#@在路基施工的同时，进行过渡段的施工。

@#@@#@（三）路基主要工程项目施工方案@#@施工方案见“路基工程主要施工方案简表”。

@#@@#@路基工程主要施工方案简表@#@序号@#@主要内容@#@主要方案简述@#@1@#@路基@#@填筑@#@路基填筑前，先作路基填筑试验段，根据试验数据选择路基填筑施工的最佳施工方案、工艺参数和检测方法，用于指导施工。

@#@严格按“三阶段、四区段、八流程”的工艺组织施工。

@#@按分层填筑、分层摊平、分层碾压和分层检测的施工顺序施工。

@#@采用推土机、平地机整平，挖掘机挖、装，自卸汽车运输，大吨位振动压路机碾压成型。

@#@@#@2@#@路堑@#@开挖@#@路堑：

@#@本标段为粉质粘土，直接采用机械开挖土方，土方的调运采用挖掘机、装载机配合自卸汽车进行挖、装、运一条龙作业。

@#@@#@3@#@地基@#@加固@#@本标段软土地段主要分布在标段内水田、水塘等地段内，主要有软土、松软土地基路堤、膨胀土路堤等。

@#@施工时，根据软土硬壳的厚薄、软土层的厚度及其力学指标、地面横坡等情况，采取挖除换填A、B组填料、同填方材料或砂石换填、碎石桩等进行处理。

@#@对于软土层较厚、地质条件复杂、填土高的地段，进行填筑的动态观测。

@#@当每天边桩的水平位移大于设计要求或地面沉降超过设计要求时停止填筑。

@#@@#@碎石桩：

@#@变更为换填处理。

@#@@#@4@#@路基@#@加固@#@本标段路堤基床表层厚0.6m，采用0.6m厚级配碎石填筑；@#@基床底层采用A、B组填料。

@#@@#@级配碎石采用在十新拌合站集中拌合后运到工地上施工。

@#@@#@A、B组填料：

@#@采用Ⅱ标段路堑弃方拉到本区段填方地段，推平后按设计要求施工。

@#@@#@级配碎石施工时，原材料由自卸汽车运至拌和场，采用拌和设备集中搅拌。

@#@完成级配碎石拌制后，运至路基上，根据试验确定的松铺厚度，计算堆土间距，用石灰线撒方格网，立松铺厚度标尺杆。

@#@填筑完毕后先用推土机大致推平，再用平地机精平，摊铺时严格控制分层厚度，然后用大吨位振动压路机碾压密实。

@#@级配碎石填筑到上层后，应进行精确测量各断面标高，防止填筑过级配碎石侵入碎石道碴道床。

@#@@#@5@#@挡护@#@工程@#@按照设计要求采用拱型截水骨架内铺空心砖客土喷播植草、轻型截排水骨架铺空心砖撒播草护坡、干砌片石护坡、大块石码砌（水塘地段）、喷播植草、土工格栅加筋（路基填弱膨胀改良土地段基床以下边坡）等对坡面进行防护。

@#@部分地段坡脚设脚墙基础、墁石基础进行加固防护。

@#@@#@三、施工工艺与方法@#@

（一）路堤填筑施工工艺和方法@#@一般路堤段，路基填筑采用路基横断面全宽纵向水平分层填筑法，挖掘机、装载机、自卸车装运，推土机、平地机整平，振动压路机压实；@#@构筑物背后采用小型压实机械压实。

@#@为保证路基填筑的施工质量，提高施工效率，加快施工进度，严格控制碾压厚度和填土速率，采用“三阶段、四区段、八流程”的施工工艺流程组织施工，做好机具配备及各工序间的配合工作，使作业工序连续、紧凑且互不干扰，从挖、装、运、填、碾压实行机械化一条龙流水作业方式，填筑压实工艺流程见“路堤填筑施工工艺流程图”。

@#@并切实做好施工期间的排水工作，保证畅通，以保证路基的稳定性及压实度，防止雨水冲蚀边坡；@#@严格按照规范要求，运用科学的检测手段，进行密度、强度、颗粒级配、地基系数等工程质量标准检验；@#@同时按规范进行沉降、位移等施工观测控制，根据观测资料和沉降曲线指导施工程序，加快施工进度。

@#@@#@在路堤填筑前，对填料取样试验，按《铁路土工试验规程》规定的方法进行颗粒分析、含水量与密实度、液限和塑限、有机质含量、承载比试验、击实试验等试验。

@#@符合规范要求后，用于路基填筑，对不符合规范要求的填料，要修改取土场位置，必须经过监理工程师的认可。

@#@在施工中定期对利用的填料进行抽检；@#@填方材料达到5000m3或在土质变化时重新取样进行试验。

@#@@#@在全面填筑前，先选取有代表性的地段作为试验段，进行填筑试验，确定";i:

26;s:

18561:

"《会计电算化》上机实习资料@#@《会计电算化》上机实习资料@#@●@#@●@#@●李进@#@操作权限：

@#@有购销存模块的全部权限；@#@以及总帐模块下“凭证”功能中的“录入、查看、修改、删除、汇总、打印”权限，同时有“帐簿”的全部权限。

@#@@#@报表权限：

@#@无@#@科目权限：

@#@有权使用与购销存核算有关的科目@#@权限适用范围：

@#@本人@#@●胡定@#@操作权限：

@#@有固定资产模块的全部权限；@#@以及总帐模块下“凭证”功能中的“录入、查看、修改、删除、汇总、打印”权限，同时有“帐簿”的全部权限。

@#@@#@报表权限：

@#@无@#@科目权限：

@#@有权使用与固定资产核算有关的科目@#@权限适用范围：

@#@本人@#@●李明@#@操作权限：

@#@有账务模块中除“制单”（即凭证录入）以外的全部权限@#@报表权限：

@#@有全部权限@#@科目权限：

@#@有权使用所有科目@#@权限适用范围：

@#@所有用户@#@●（自己姓名）@#@操作权限：

@#@有账务模块中的“制单”（即凭证录入）权限@#@报表权限：

@#@有全部权限@#@科目权限：

@#@有权使用所有科目@#@权限适用范围：

@#@所有用户@#@注意：

@#@为了便于控制，授权时不能给一个人同时授予制单和审核权。

@#@@#@◆关于数据备份：

@#@每次下课前都要把本次课所做的账进行数据备份@#@注意：

@#@用户权限的信息一部分存储在帐套文件里，一部分存储在“C：

@#@\kdwin62\”中的两个“system.*”文件里，由于学生机房的C盘都有硬盘保护卡，所以用户权限设置完成后应该把这两个“C：

@#@\kdwin62\system.*”文件拷贝到A盘和备份数据一块带走,并且永久保留。

@#@以后只要用户权限没改，就不用再去从“C：

@#@\kdwin62\”拷贝这两个“system.*”文件到A盘，但是以后每次上机运行金蝶财务软件之前都要把这两个“system.*”文件从A盘拷回到“C：

@#@\kdwin62\”目录中（把这里原来的“system.*”文件替换掉）。

@#@@#@一、核算项目设置@#@1.往来单位@#@2.部门代码@#@代码@#@名称@#@01@#@糖果车间@#@02@#@乳酸车间@#@03@#@机修车间@#@04@#@运输车队@#@05@#@厂部@#@06@#@医务室@#@07@#@其他@#@08@#@经营性出租@#@3.职员代码@#@代码@#@姓名@#@部门@#@类别@#@性别@#@生日@#@文化程度@#@地址@#@电话@#@职务@#@入职日期@#@离职日期@#@银行帐号@#@001@#@陈东@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@硕士@#@厂长@#@328801@#@002@#@王兰@#@厂部@#@厂部行政@#@女@#@大学@#@副厂长@#@328802@#@003@#@张锐@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大学@#@科长@#@328803@#@004@#@李可@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大专@#@科员@#@328804@#@005@#@刘威@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大学@#@科长@#@328805@#@006@#@钟回民@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大学@#@科长@#@328806@#@007@#@罗金华@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大专@#@出纳@#@328807@#@008@#@吴芳@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大学@#@会计@#@328808@#@009@#@胡定@#@厂部@#@厂部行政@#@女@#@大学@#@会计@#@328809@#@010@#@李明@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@大专@#@会计@#@328810@#@011@#@李进@#@厂部@#@厂部行政@#@女@#@大学@#@会计@#@328811@#@012@#@张工@#@厂部@#@厂部行政@#@女@#@大专@#@会计@#@328812@#@013@#@本人名@#@厂部@#@厂部行政@#@男@#@中专@#@会计@#@328813@#@014@#@聊彩虹@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@大学@#@车间主任@#@328814@#@015@#@聊逢@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@男@#@大专@#@车间副主任@#@328815@#@016@#@洪问问@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@大专@#@科员@#@328816@#@017@#@陈大拿@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@小学@#@科员@#@328817@#@018@#@许网慧@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@大专@#@科员@#@328818@#@019@#@李玉兰@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@小学@#@科员@#@328819@#@020@#@谢红星@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@男@#@大专@#@科员@#@328820@#@021@#@黄书亭@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@大专@#@科员@#@328821@#@022@#@招联袂@#@糖果车间@#@糖果车间管理人员@#@女@#@大学@#@车间副主任@#@328822@#@023@#@郑小令@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@大专@#@生产工人@#@328823@#@024@#@刘开@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328824@#@025@#@曾小河@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328825@#@026@#@周晓云@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@大专@#@生产工人@#@328826@#@027@#@郑往届@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328827@#@028@#@招燕@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328828@#@029@#@吴价按@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328829@#@030@#@叶比翠@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328830@#@031@#@杨威@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328831@#@032@#@陈乔@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328832@#@033@#@周雄关@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328833@#@034@#@张赛卷@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328834@#@035@#@邓坚彬@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328835@#@036@#@马此两@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328836@#@037@#@林小令@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328837@#@038@#@邱应慧@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@大专@#@生产工人@#@328838@#@039@#@洪宝玉@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328839@#@040@#@周验方@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328840@#@041@#@曾文彬@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@大专@#@生产工人@#@328841@#@042@#@林许隐@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328842@#@043@#@丁亲华@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328843@#@044@#@李绘画@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328844@#@045@#@吴着同@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328845@#@046@#@沉郁@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328846@#@047@#@唐亭亭@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328847@#@048@#@周烟云@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328848@#@049@#@吴学龄@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328849@#@050@#@吴要强@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328850@#@051@#@吴容留@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328851@#@052@#@林红@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328852@#@053@#@邻家荣@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328853@#@054@#@梁利民@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328854@#@055@#@黄网厅@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328855@#@056@#@叶惯@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@大专@#@生产工人@#@328856@#@057@#@赖均林@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328857@#@058@#@张侠彬@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328858@#@059@#@黄境@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328859@#@060@#@柯笑拿@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328860@#@061@#@吴为生@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328861@#@062@#@王迅@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328862@#@063@#@黄国画@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328863@#@064@#@周泽反@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@小学@#@生产工人@#@328864@#@065@#@张文@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328865@#@066@#@李文@#@糖果车间@#@糖果车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328866@#@067@#@柯文@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大专@#@科员@#@328867@#@068@#@王二@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大专@#@科员@#@328868@#@069@#@周玉@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大学@#@车间主任@#@328869@#@070@#@张红@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大学@#@车间副主任@#@328870@#@071@#@王洪@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大专@#@车间副主任@#@328871@#@072@#@赵洪@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大专@#@科员@#@328872@#@073@#@周云@#@乳酸车间@#@乳酸车间管理人员@#@男@#@大专@#@科员@#@328873@#@074@#@周烘烘@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328874@#@075@#@张与@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328875@#@076@#@王网的@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328876@#@077@#@吴问问@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328877@#@078@#@钟会@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328878@#@079@#@张坚@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328879@#@080@#@林带与@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328880@#@081@#@洪鲍鱼@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328881@#@082@#@谢宝恰@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328882@#@083@#@张家宝@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328883@#@084@#@张糖果@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328884@#@085@#@孙与@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328885@#@086@#@程沉郁@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328886@#@087@#@吴干部@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328887@#@088@#@张西@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@初中@#@生产工人@#@328888@#@089@#@王网和@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328889@#@090@#@李利剑@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328890@#@091@#@孙二年@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328891@#@092@#@李李@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328892@#@093@#@刘洪@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328893@#@094@#@李六分@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328894@#@095@#@李鲤鱼@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328895@#@096@#@李粉@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328896@#@097@#@张蓝@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328897@#@098@#@李立方@#@乳酸车间@#@乳酸车间生产工人@#@男@#@高中@#@生产工人@#@328898@#@099@#@钟东@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@大学@#@车间主任@#@328899@#@100@#@张公洪@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@大学@#@车间副主任@#@328900@#@101@#@张飞@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328901@#@102@#@宋江@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328902@#@103@#@刘北@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328903@#@104@#@孔明@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@大专@#@机修工人@#@328904@#@105@#@李晓红@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@大专@#@机修工人@#@328905@#@106@#@毛毛从@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328906@#@107@#@贾西纯@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328907@#@108@#@刘晓黑@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328908@#@109@#@黄晓@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328909@#@110@#@王洪与@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328910@#@111@#@白堂堂@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328911@#@112@#@李红糖@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328912@#@113@#@邓星@#@机修车间@#@机修车间@#@男@#@高中@#@机修工人@#@328913@#@114@#@萧峰@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@大学@#@车间主任@#@328914@#@115@#@李礼花@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@车间副主任@#@328915@#@116@#@张华@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@初中@#@司机@#@328916@#@117@#@李平@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328917@#@118@#@王红堡@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328918@#@119@#@林玉@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328919@#@120@#@张思@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328920@#@121@#@赵春放@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328921@#@122@#@张玉峰@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328922@#@123@#@邓大平@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328923@#@124@#@江泽东@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328924@#@125@#@李盆@#@运输车队@#@运输车队@#@男@#@高中@#@司机@#@328925@#@126@#@祝拥挤@#@医务室@#@医务人员@#@男@#@大学@#@医生@#@328926@#@127@#@曾做@#@医务室@#@医务人员@#@男@#@大学@#@医生@#@328927@#@128@#@周燕@#@医务室@#@医务人员@#@女@#@大专@#@护士@#@328928@#@129@#@王洪峰@#@其他@#@病号@#@女@#@高中@#@科员@#@328929@#@130@#@梁洁@#@其他@#@病号@#@女@#@高中@#@生产工人@#@328930@#@4.新增三个核算项目类别@#@1）“成本”核算项目：

@#@01-直接材料；@#@02-直接人工；@#@03-制造费用；@#@04-分配转出@#@2）“制造费用”核算项目：

@#@@#@@#@代码@#@名称@#@01@#@工资福利费@#@02@#@差旅费@#@03@#@办公费@#@04@#@水电费@#@05@#@机物料消耗@#@06@#@低值易耗品摊销@#@07@#@折旧费@#@08@#@财产保险费@#@09@#@修理费@#@10@#@其他@#@11@#@分配转出@#@3）“管理费用”核算项目：

@#@@#@代码@#@名称@#@01@#@工资福利费@#@02@#@业务招待费@#@03@#@社会保障费@#@04@#@办公费@#@05@#@水电费@#@06@#@修理费@#@07@#@低值易耗品摊销@#@08@#@工会经费@#@09@#@住房公积金@#@10@#@折旧费@#@11@#@养路费@#@12@#@无形资产摊销@#@13@#@坏账损失@#@14@#@其他@#@15@#@财产保险费@#@16@#@分配转出@#@二、会计科目设置@#@见《企业会计模拟实习教程》p13—18。

@#@补充如下：

@#@@#@1.辅助核算@#@●往来类科目要按“往来单位”进行辅助核算（不再设明细科目）。

@#@@#@往来类科目主要是指除开与银行、政府有关部门以外的平等民事主体之间的往来而设置的有关科目（其中与银行的往来通过银行存款、短期借款、长期借款等科目来反映，与政府有关部门的往来通过应交税金、其他应付款、其他应交款等科目来核算。

@#@）@#@往来类科目包括“应收帐款、应收票据、预付帐款、其他应收款、应付票据、应付帐款、预收帐款”。

@#@@#@●成本费用科目分别按上述“成本”、“制造费用”、“管理费用”进行辅助核算。

@#@@#@即“基本生产成本”、“辅助生产成本”及其下级明细科目按“成本”进行辅助核算，“制造费用”及其下级明细科目按“制造费用”进行辅助核算，“管理费用”及其下级明细科目按“管理费用”进行辅助核算。

@#@@#@2.明细科目设置@#@1）存货类科目不设明细科目，在“初始化设置—存货代码”中按品名分设。

@#@“材料成本差异”科目不设明细。

@#@@#@2）固定资产不设明细科目，在“初始化设置—初始数据”中录入固定资产类别、名称、原值、使用期限、折旧方法等详细资料。

@#@@#@3）“基本生产成本”科目下增加“硬、奶糖共耗”明细科目。

@#@@#@三、存货代码及属性设置@#@代码@#@名称@#@计量单位@#@计价方法@#@会计科目@#@计划单价@#@销售收入科目@#@销售成本科目@#@计税方式@#@Y01@#@白砂糖@#@吨@#@计划成本法@#@原材料@#@3000@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@Y02@#@葡萄糖@#@吨@#@计划成本法@#@原材料@#@6250@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@Y03@#@饴糖@#@吨@#@计划成本法@#@原材料@#@4125@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@Y04@#@炼乳@#@吨@#@计划成本法@#@原材料@#@12000@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@Y05@#@果酸@#@吨@#@计划成本法@#@原材料@#@22000@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@Y06@#@润滑油@#@公斤@#@计划成本法@#@原材料@#@70@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@Y07@#@油漆@#@罐@#@计划成本法@#@原材料@#@100@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@B01@#@包装袋@#@扎@#@计划成本法@#@包装物@#@62.5@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@B02@#@塑料瓶@#@箱@#@计划成本法@#@包装物@#@20@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@D01@#@万用钳@#@把@#@加权平均法@#@低值易耗品@#@无@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@D02@#@文件柜@#@个@#@加权平均法@#@低值易耗品@#@无@#@511-其他业务收入@#@512-其他业务支出@#@一般计税@#@C01@#@硬糖@#@公斤@#@加权平均法@#@库存商品@#@无@#@50101-主营业务收入-硬糖@#@50201-主营业务成本-硬糖@#@一般计税@#@C02@#@奶糖@#@公斤@#@加权平均法@#@库存商品@#@无@#@50102-主营业务收入-奶糖@#@5020";i:

27;s:

19105:

"略阳地质实习报告模板精品版@#@略阳地质实习报告模板（精品版）@#@Lueyanggeologicalpracticereporttemplate@#@（实习报告）@#@汇报人：

@#@_________________________@#@职务：

@#@_________________________@#@日期：

@#@_________________________@#@ @#@@#@适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改@#@略阳地质实习报告模板（精品版）@#@实习报告是指自身对参加实习的工作进行回顾和总结，实习报告主要包含实习目的、实习时间、实习地点、实习内容，最后将报告递交给校方或者用人单位。

@#@@#@　　第一部分：

@#@前言@#@　　一.略阳自然地理概况@#@　　略阳位于陕西省勉略（勉县~略阳）公路与宝成铁路交会处。

@#@处在陕西省的西南端，汉中市西缘，秦岭南麓，嘉陵江上游的陕甘川三省交界地带。

@#@东南与本省汉中市宁强、勉县接壤;@#@西北与甘肃省的康县、成县、徽县相邻。

@#@因其地当秦蜀要冲、陕甘纽带，千百年来一直被视为兵家必争和商旅辐辏之所在，素有“襟喉”、“锁钥”之誉。

@#@全县幅员面积2831平方公里。

@#@属北亚热带北缘山地暖温带温润季风气候，夏无酷署，冬无严寒。

@#@海拔高度约为1400米~1500米，相对高差200～600m,山脉主要走向呈东西向延伸。

@#@全区山高谷深，山势雄伟。

@#@@#@　　县城南3.5公里，有被誉为“小碑林”之称的灵岩寺。

@#@该寺倚天然溶洞而建，洞临嘉陵江而立。

@#@人文景观融合自然景观为一体。

@#@寺内楼台错落、红框飞檐、绚丽多彩。

@#@县境内的省属工业略阳发电厂是一个园林式的现代化火力发电厂，为发展现代工业旅游创造了条件;@#@略阳钢铁厂这一陕南的钢铁生产企业，随着扩改建工程的实施，将进一步丰富现代工业旅游的内涵。

@#@@#@　　嘉陵江由北向南，大体与东西向的构造线垂直，河面狭窄，谷坡陡峻。

@#@呈峡谷地形。

@#@在这里嘉陵江有两条支流：

@#@一为八度河，一为东度河。

@#@八度河流向与本区构造线方向近于垂直。

@#@在千枚岩分布地带，河谷比较开阔，在石灰岩分布地带。

@#@呈局部峡谷地形;@#@东度河大致与本区构造线平行。

@#@两河于略阳城下汇入嘉陵江。

@#@（下图为三河交汇处）@#@　　本区气候温暖湿润，年平均降水量700～1200mm，蒸发量600～1200mm，以月平均气温-2～2℃，其月平均气温23～27℃。

@#@植被发育，其中，常见的植物药材102科433种。

@#@并有柑、桔、棕、芭蕉之类的植物生长。

@#@@#@　　二.实习目的及要求@#@　　为了在教学中贯彻理论联系实际的原则，根据道路，桥隧专@#@　　业教学计划及教学大纲的要求，工程地质课在完成了一定阶段的课堂理论的学习和室内实验之后将进行一周的野外教学认识实习。

@#@目的在于巩固课堂所学的基本知识。

@#@通过野外实习进一步加深对工程地质课程内容的理解，培养同学分析和认识地质现象的能力，掌握一些野外工作的基本操作方法，以提高教学质量。

@#@@#@　　实习地点在秦岭山区略阳县城附近。

@#@本次实习为认识性实习，@#@　　重点在于对不同种类岩石的观察和认识，加深对不同地层分布、地形构造、地质现象的理解，初步的描述和分析工程地质环境，对各种不同的地质现象对道路工程的影响做出正确的评价@#@　　三.实习任务及安排@#@　　1、第一天——10月16日@#@　　观察路线：

@#@略阳——灵岩寺南@#@　　观察内容：

@#@勉略大断层，略阳灰岩，层理与裂隙及罗盘使用，岩层产状，崩塌，单面山，背斜向斜，地质素描图，岩脉，断裂构造，接触关系，岩溶，灵岩寺向斜，地质灾害，野外观察方法，嘉陵江“V型”河道@#@　　2、第二天——10月17日@#@　　观察路线：

@#@略阳—吴家营@#@　　观察内容：

@#@吴家营断层，千枚岩，片岩，石灰岩，接触关系，地质素描图，八度河“U型”河道，风化碎落，电厂滑坡地质灾害@#@　　3、第三天——10月18日@#@　　观察路线：

@#@略阳——七里店@#@　　观察内容：

@#@褶皱，平卧褶曲，坡基层，冲击层，地表流水作用，蛇形曲线，单斜构造@#@　　4、第四天——10月19日@#@　　观察路线：

@#@略阳——火车站@#@　　观察内容：

@#@略阳大背斜，火车站滑坡，工程防治@#@　　前两天采用穿越法，即沿着选定的调查路线，垂直岩层走向的方法，考察了实习地区地层岩性、岩层的产状、层序及其新老关系及存在的一些特殊的地质构造。

@#@后两天采用追踪法，即平行岩层走向进行观察的方法，考察了特殊地质构造延伸的方向及其构造变化的情况。

@#@@#@　　第二部分：

@#@地形地貌及地层岩性@#@　　一.地层@#@　　略阳地区属秦岭古生代地槽区，本区分布的主要岩层都是在古生代完成的。

@#@其中下古生代整套岩层变质程度深，未作进一步的划分，统称为下古生代变质岩系，主要分布于略阳城至城北高家峡一带。

@#@下石炭纪的略阳灰岩主要分布于略阳城南灵岩寺、峡门子一带。

@#@中石炭纪千枚岩仅在城北吴家营一代出露。

@#@第四纪堆积物以冲积物坡积物为主，主要分布于河谷及两岸斜坡一带。

@#@@#@　　现按从老到新的顺序将本区出露地层及其主要岩性特征，简述于下：

@#@@#@　　1.下古生界变质岩系（Pz1）@#@　　地形地貌特征：

@#@山体浑圆，平缓;@#@河谷开阔，呈U字型;@#@山坡较缓。

@#@@#@　　

（1）千枚岩：

@#@灰色，多由粘土岩粉砂岩或中酸性凝灰岩经低级区域变质作用而成。

@#@矿物成分主要为石英、绢云母、绿泥石、钠长石等新生矿物。

@#@可根据矿物成分和颜色命名，如硬绿泥石千枚岩、黄绿色钙质千枚岩等。

@#@千枚岩中有时可见到很薄的“分结条带”，系由石英质条带河云母质条带相间构成，平行片理分布，故使片理更加明显。

@#@沿片理面有绢云母出现而呈丝绢光泽，千枚状构造。

@#@易沿片理面劈成薄片状。

@#@变质程度比板岩稍高，结晶程度比片岩差。

@#@千枚岩因岩性松软，强度低，抗风化能历差，容易风化剥落，沿片理倾向容易产生塌落，因而工程性质差。

@#@经长期剥蚀在千枚岩分布地带多呈现出浑缓地形。

@#@如图中千枚岩，由页岩变质而来，颜色呈深灰色，有明显的片理构造或类似于片理构造的片麻构造，另外还含有石英，其有石英砾岩变质而来。

@#@千枚岩的产状直立，对工程有利，@#@　　故开挖时可以适当陡峭一些，路线与产状垂直时较安全。

@#@@#@　　

（2）绿泥石石英片岩：

@#@绿色，成份有绿泥石、石英、绢云母等，片状构造，片理面比较发育，片理清晰。

@#@由于含有石英，比较坚硬，强度较高，抗风化能力较好。

@#@@#@　　如右图在略阳─吴家营线@#@　　路上可以清楚地观察到。

@#@@#@　　（3）薄层石灰岩：

@#@简称灰岩，矿物成份以方解石为主，其次含有少量的白云石和粘土矿物，深灰至灰黑色，层厚一般在2～10厘米，与千枚岩、石英片岩呈互层，有变质现象。

@#@石灰岩岩性均一，易于开采加工，使一种用途很广的建筑材料。

@#@如下图@#@　　（4）变质砾岩：

@#@灰绿色，层厚，砾状结构，砾石多为石灰岩及石英岩，粒径一般在2～15厘米左右，胶结物经变质呈明显片理化特征，其中页岩夹层已变质为千枚岩。

@#@如下图@#@　　（5）花岗片麻岩：

@#@花岗岩严重变质而成，主要矿物为正常石、石英、云母，粒状矿物和片状或柱状矿物相间平行排列，呈条带状，沿片理面不易劈开。

@#@在略阳至吴家营的观察路线上可见到花岗片麻岩。

@#@@#@　　（6）阳起石：

@#@花岗岩中度变质而成，是中度变质矿物，黑色。

@#@@#@　　（7）岩浆岩：

@#@钢厂东山的岩壁上存在出露的基性岩浆岩，其与路面沥青的结合性较好，使用于路面。

@#@@#@　　（8）石灰岩：

@#@石灰岩属于碱性材料，耐磨度差，在高级路面中不予采用。

@#@@#@　　（9）花岗岩：

@#@花岗岩属于岩浆岩类，其中含有正长石和石英，与@#@　　沥青结合性差，但抗风化作用强，东渡河上游的花岗岩为酸性岩浆岩，@#@　　含有阳起石，因此可判定已变质。

@#@@#@　　2.下石炭系略阳灰岩（C1）:

@#@@#@　　地形地貌特征：

@#@山体陡峻，尖;@#@河谷呈V字型;@#@山坡陡。

@#@@#@　　灰色、深灰至灰黑色，多为厚层。

@#@由@#@　　纯化学作用生成的具有结晶结构，但@#@　　晶粒极细，经重结晶作用可形成晶粒@#@　　比较明显的结晶灰岩，故晶粒粗细不一。

@#@构造裂隙发育，裂隙多为方解石充填。

@#@局部地段分布有珊瑚化石，夹有灰白色的白云岩，岩性坚脆，多形成陡峭峡谷地形。

@#@如上图@#@　　3.中石炭系千枚岩及板岩（C2）:

@#@灰色，具板@#@　　状构造，变余结构，有时具变晶结构。

@#@多是@#@　　由页岩经浅变质而成。

@#@矿物颗粒小，主要由@#@　　绢云母、石英、绿泥石和粘土组成。

@#@易裂开@#@　　成薄板，局部地段出露有板岩。

@#@打击时有清@#@　　脆之声，可与页岩区别。

@#@板岩在水的作用下@#@　　易于泥化。

@#@如右图@#@　　4.第四系松散冲积层（Qa1）、坡积岩（Qd1）：

@#@坚硬岩石经过风化、剥蚀等外力作用，破碎成大小不等的岩石碎块或矿物颗粒（其中部分矿物可转变为次生矿物），这些岩石碎屑物质在斜坡重力作用、流水作用、凤梨吹扬作用、冰川作用及其它外力作用下被搬运到别处，在适当的条件下沉积成各种类型的土体。

@#@实际上再土粒被搬运的过程中，颗粒大小、形状及矿物成分仍在进一步变化，并在沉积过程中场因分选作用而试图在成分、结构、构造和性质上表现出有规律的变化。

@#@有良好的磨圆性。

@#@坡积层则是碎屑矿物及山体岩石风化后由坡面溪流的侵蚀、搬运和沉积作用在坡脚或山坡低凹处形成的。

@#@相对于冲积层的明显的分选性，坡积层石土石混杂的。

@#@坡积物搬运的时间较多，故层理不明显，碎石棱角清楚。

@#@第四纪是地球发展的最新阶段，第四纪沉积物形成时间短，成岩作用不充分，冲击层于略阳处主要由嘉陵江、八渡河、东渡河等河流的长期作用搬运、堆积至此，在河漫滩地区可见到颗粒呈下大上小的分层分布。

@#@@#@　　上图为坡积层;@#@下面图片左边为坡积层，右边为冲积层@#@　　下图为略阳实习地区地质平面简图@#@　　二.地层接触关系@#@　　1.中石炭系（C2）与下石炭系（C1）在吴家营处呈断层接触。

@#@如下图@#@　　右图为吴家营正断@#@　　层素描图@#@　　上图为吴家营大断层实地拍摄@#@　　2.下石炭系（C1）与下古生界变质岩系（PZ1）在高家峡处呈角度不整合接触。

@#@下图为高家峡处呈角度不整合素描图@#@　　3.下古生界变质岩系（C1）与下石炭系（PZ1）于略阳城南呈断层接触。

@#@图为略阳大断层与高家峡角度不整合素描图@#@　　4.下石炭系（C1）与下古生界变质岩系（PZ1）在灵岩寺南呈角度不整合接触。

@#@如下图灵岩寺南呈角度不整合素描图@#@　　上图为灵岩寺角度不整合实地图@#@　　第三部分：

@#@地质构造@#@　　在大构造上，本区属于秦岭加里东复背斜褶皱带。

@#@出露的主要构造有略阳大背斜及处于不同部位的高角度断裂构造，构造线方向呈东西延伸。

@#@现简述如下：

@#@@#@　　一.褶皱@#@　　1.略阳大背斜@#@　　布满全区，构成本区构造的主要格架，轴向东西.核部地层是下@#@　　古生界千枚岩及绿泥石石英片岩，两翼地层均为下石炭系略阳灰岩。

@#@由于褶皱强烈，翼部又发育有一些更小的背斜和向斜，如灵岩寺向斜等。

@#@灵岩寺向斜位于灵岩寺稍北，轴向呈东西，北翼产状SW205°@#@=45`@#@　　b.坡面凹凸不平，脆性大.@#@　　c.岩性条件:

@#@越坚硬越易崩塌，而坚硬岩石容易形成高而陡的斜坡。

@#@软硬相同的岩石易崩塌，也容易形成凹凸不平。

@#@@#@　　d.构造条件：

@#@存在大量构造面@#@　　防治：

@#@@#@　　a.清除坡面危岩@#@　　b.坡面加固：

@#@增加坡面稳定性;@#@加强连续完整性;@#@危岩支顶;@#@拦截防御;@#@调整水流@#@　　D.岩溶现象—溶洞@#@　　条件：

@#@a.岩石是可溶的b.岩石具有渗透性c.水具有流动性d.水具有溶石性@#@　　地下暗河和溶洞中可以藏水@#@　　E.明洞开挖@#@　　隧道施工原则：

@#@早进晚出。

@#@在地表修建，可以节省大量材料，也可以防崩塌，安全经济。

@#@下面左图为明洞，右图没用明洞的防护对比@#@　　F.罗盘的使用@#@　　走向：

@#@长针所指的刻度，两个都可以，相差180·@#@@#@　　倾向：

@#@长针中白色的指北针所指刻度@#@　　倾角：

@#@小盘指针刻度@#@　　走向与倾向垂直@#@　　G.单面山：

@#@@#@　　倾斜一致，前坡陡而后坡缓@#@　　道路选线时，应将路线放在后坡@#@　　H.崩塌与滑坡的区别@#@　　滑坡：

@#@以剪切破坏为主;@#@以水平位移为主;@#@持续时间长;@#@又一支托面。

@#@@#@　　崩塌：

@#@以拉张破坏为主;@#@以垂直位移为主;@#@突发性;@#@不一定有支托面。

@#@@#@　　ⅰ.滑坡的水平距离大于垂直距离;@#@崩塌的垂直距离大于水平距离。

@#@ⅱ.滑坡具有结构性;@#@崩塌不具有。

@#@@#@　　ⅲ.滑坡有滑动面;@#@崩塌无。

@#@@#@　　ⅳ.滑坡发生在平缓坡体或任何坡体;@#@崩塌发生在高大陡峻的坡体。

@#@@#@　　ⅴ.滑坡有缓慢变形的过程;@#@崩塌有突发性。

@#@@#@　　Vi.滑坡的滑坡体中有大量裂隙;@#@崩塌无。

@#@@#@　　Vii.滑坡是松散堆积物的整体滑落，有整体性;@#@崩塌为岩石，土等的滚落，无整体性。

@#@@#@　　当然，这方面知识还有很多，可是受资料限制，这部分就列举这些了。

@#@@#@　　二.体会@#@　　在四天的实地考察中，我们和老师走在一起，学在一起，老师给我们进行的详细举例说明，增强了我们的实践能力，并且这些都加深了我们对书本上老师所讲内容的认识，对三大类岩石有了一个感性的认识，让我知道了书本上的东西都是死的，如果你不和实际联系起来的话它只能变成无用的东西，所以我觉得应该尽量多的去实践。

@#@“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

@#@向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

@#@这次实习也让我认识到团体协作的力量，在以后的学习生活和工作当中一定要注意团队合作，充分发挥集体的力量。

@#@在这次实习中我所收获的这些为我以后的学习和工作打下了基础，在我以后的工作中定会给予很大的帮助。

@#@@#@　　在这期间，我们面对漫长的考察路线，徒步往返让我们腰酸腿疼，途中车辆带起的灰尘弥漫，我们灰头土脸的回到住处，疲惫地站不起来，让我感受到了野外工作的辛苦，但是我们坚持了。

@#@在坚持一下，在挺一会儿，一切都会过去，等待我们的只有胜利。

@#@同时感谢李老师不辞辛苦、言传身教地给我们进行的生动讲解，而老师的这种敬业精神也值得我们每一个人学习和尊敬。

@#@这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。

@#@同时这次实习让我意识到工程地质的重要性，如今，交通事业的蓬勃发展，面对复杂的工程地质问题，越来越需要专业人才来建设。

@#@@#@　　“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。

@#@整个实习我们一直和实际地质条件和工程地质问题零距离接触，在潜移默化中培养了我们的工程意识。

@#@工程地质工作是一项能真正锻炼人，使人获得知识与磨砺的工作。

@#@我们要热爱本职工作，培养敬业精神，发扬工程地质工作者的优良传统，使祖国的工程地质事业蒸蒸日上。

@#@@#@　　最后，再次真诚感谢和我们同甘共苦的老师，感谢你们对我们无微不至的关怀和谆谆的教导，更感谢你们教会我如何做人、如何做事。

@#@略阳工程地质野外实习将是我一生最宝贵的财富，永存心中!

@#@@#@　　三.建议@#@　　谈到这次工程地质实习工作的不足，我有以下几点建议：

@#@@#@　　1.希望实习能够长一些，因为实习路线较长，用于赶路的时间有些多，实际用来观察工程质地现象的时间相对少了。

@#@@#@　　2.组员合作不够，没能很好沟通，配合，讨论不够。

@#@建议实习结束老师与学生交流沟通，加强讨论，强化知识。

@#@@#@　　3.同学与老师之间不够默契，老师和同学的节奏不一样，队伍跨度大，后面的人显然没有听到老师的讲解。

@#@@#@　　4.希望在今后的实习中可以设计更多的加强同学们能动性地环节，弱化老师讲解同学记录的这种简单方式，使同学自身真正成为实习的主体，让我们更好地融入到实习当中去。

@#@@#@　　5.希望能够增加路线的条数和长度，让我们能够更多更充分地接触到工程地质条件和工程中的地质问题，实现零距离接触工程地质现象。

@#@@#@　　6.希望在以后的学习中，能够进行更多的实践和实际操作，让我们能够熟练的操作仪器，这样同学们对测量才有更深入的了解，这样对以后的工作会有很大的帮助。

@#@@#@　　7.希望能够结合最近发生的工程地质现象进行学习，实地防护，并学习最新最先进的工程地质防护措施。

@#@@#@　　附表：

@#@@#@　　评语栏：

@#@@#@　　教师签字：

@#@@#@（如有需要该处可填写单位名称）@#@Pleasefillinthenameoftheunitifnecessary@#@";i:

28;s:

32022:

"六年级下册品德与社会知识大全@#@六年级下册品德与社会复习总结@#@第一单元《你我同行》复习题@#@一、填空。

@#@@#@ @#@1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。

@#@@#@ @#@2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。

@#@@#@3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。

@#@@#@ @#@4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。

@#@随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。

@#@@#@ @#@5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。

@#@@#@ @#@6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。

@#@@#@ @#@5、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。

@#@@#@ @#@6、富兰克林说：

@#@最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。

@#@@#@ @#@7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。

@#@@#@8、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。

@#@@#@9、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。

@#@@#@10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。

@#@@#@二、小小评判员。

@#@（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×@#@”。

@#@）（16分）@#@ @#@1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；@#@女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（×@#@）@#@ @#@2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。

@#@（×@#@）@#@ @#@3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。

@#@（√）@#@ @#@ @#@4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。

@#@（√）@#@ @#@5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。

@#@事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。

@#@（×@#@）@#@ @#@6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。

@#@（×@#@）@#@ @#@7、李明说：

@#@对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。

@#@（×@#@）@#@ @#@8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。

@#@（×@#@）@#@三、交流园。

@#@（对下面的情况你会怎么看？

@#@）（30分）@#@ @#@1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。

@#@@#@答：

@#@只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。

@#@@#@2、怎样才能与他人和谐相处呢？

@#@（3分）@#@设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。

@#@@#@3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？

@#@（4分）@#@当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。

@#@@#@4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？

@#@（4分）@#@告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。

@#@在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

@#@@#@5、男女生有交往的必要吗？

@#@（4分）@#@有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩。

@#@@#@6、当我们面对冲突的时候该如何做？

@#@（4分）@#@当我们面对冲突时，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。

@#@即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。

@#@@#@7、在你的心目中把朋友比作什么？

@#@为什么这样说？

@#@（4分）@#@1、我认为学生就是一本书，我每天读他，从中学到了很多东西，永远都读不完。

@#@2、我认为朋友就是一面镜子，出现错误时，朋友会及时提醒。

@#@@#@8、小刚打坏了教室的玻璃，没向老师说，小洁告诉了老师。

@#@@#@答：

@#@小刚应该向老师勇敢地承认错误。

@#@同时，小刚不应该怨恨小洁，因为小洁的做法是正确的。

@#@@#@ @#@9、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。

@#@@#@答：

@#@强强的做法不对，因为男生、女生之间应该取长补短，互相帮助。

@#@@#@ @#@10、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，还对小强说：

@#@“请放心，我什么也没看见。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@答：

@#@小国的做法不对，真正的友谊应该建立在真诚对待的基础之上，应勇于指出朋友的错误。

@#@小强也应该积极向老师承认错误。

@#@@#@ @#@11、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。

@#@@#@答：

@#@小明的做法对，我们应该勇于指出朋友的缺陷，如果他还是执迷不悟，就可以通过老师或家长解决。

@#@@#@第二单元《人类的家园》复习题@#@一、你能填对吗？

@#@@#@1、地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。

@#@@#@2、水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为（50%）。

@#@我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。

@#@@#@3、森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。

@#@@#@4、人们形象的把煤炭称为“（工业的粮食），把石油称为“（工业的血液）”。

@#@@#@5、（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球最类似的星球。

@#@@#@6、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（生物圈2号）”，但是这项实验最后以失败告终。

@#@@#@7、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（人口过多）的现象，同时也带来了一系列的（社会问题）。

@#@@#@8、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（2.4%）的速度缩减。

@#@1995年，全世界平均森林覆盖率为（26.6%）。

@#@@#@9、环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（它直接影响到我们的生活）。

@#@@#@10、由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失日益严重），（荒漠化不断扩大），使得地球上的绿色越来越少。

@#@@#@11、随着（人口的增加）和（社会的发展），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（匮乏）。

@#@目前全球的年耗水量已达（7万亿）立方米，正以每年（5%）的速度递增。

@#@@#@12、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。

@#@@#@13、我国是电池（生产）和（消费）大国，电池的年产量和消费量高达（140亿）只，占世界总量的（1/3）。

@#@@#@14、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（地震）、（洪水）、（台风）、（瘟疫）……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。

@#@@#@15、我国是地震多发地区，（1976）年（7）月（28）日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡（24万）人，重伤（16万）多人。

@#@@#@16、1998年，（长江）、（嫩江）和（松花江）发生了特大洪水，有（3000）多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达（2000）多亿元。

@#@@#@17、大自然有着自己的规律，人类无法改变。

@#@但是，人们可以运用各种方法，（逐步认识它的规律），（依循规律），（采取相应的措施），减少自然灾害造成的损失。

@#@@#@18、很多时候，灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于（人们的无知）和（草率行为）。

@#@因此，（学会自救）是减少伤亡的必要条件。

@#@@#@19、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有（坚强的信念）。

@#@@#@20、人类在生产和生活中，产生了大量的（废水）、（废气）和（废渣），它们（不加处理）地被排放到（大气）、（河流）和（土壤）中，就会造成污染。

@#@@#@21、今天，人们（预测）自然灾害和（防灾）、（减灾）的方法和途径更加（多样），也更加（科学）了。

@#@@#@22、（东汉）时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。

@#@@#@23、全球荒漠化面积已达到（36亿）公顷，占陆地总面积的（1/4）。

@#@@#@二、请你选一选。

@#@@#@ @#@1、在我们人体的水分中，血浆含水量为（ @#@A @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A、91%～92% @#@ @#@ @#@ @#@B、76% @#@ @#@ @#@ @#@C、60% @#@ @#@ @#@ @#@D、23%@#@2、人类曾设想在（ @#@B @#@）建立人类的第二个家园。

@#@@#@A、月球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、火星 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、金星 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、木星@#@ @#@3、在上个世纪末，世界人口已经超过了（ @#@C @#@）亿。

@#@@#@A、40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、70@#@4、我国的荒漠化面积约占国土面积的（ @#@C @#@），这一比例还在扩大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A、7.3% @#@ @#@ @#@ @#@B、17.3% @#@ @#@ @#@ @#@C、27.3% @#@ @#@ @#@ @#@D、37.3%@#@5、世界上死亡人数最多的地震是（ @#@A @#@）。

@#@@#@A、1201年，地中海东部大地震 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1995年，日本神户大地震@#@C、1976年，危地马拉大地震 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、1976年，中国唐山大地震@#@6、下列说法正确的是（ @#@D @#@）。

@#@@#@A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源@#@B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐@#@C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、我国的环境状况不容乐观@#@7、下列行为不属于污染环境的是（ @#@C @#@）。

@#@@#@A、工厂把废烟排放在大气中 @#@ @#@B、造纸厂把废水排到河水中@#@C、人们口中呼出的水蒸气 @#@ @#@ @#@ @#@D、家里做饭时，冒出的烟雾排到大气中@#@三、快速连线。

@#@@#@3月22日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世界地球日@#@4月22日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世界水日@#@7月1日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世界环境日@#@6月17日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世界人口日@#@6月5日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世界湿地日@#@3月23日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@防治荒漠化和干旱日@#@ @#@ @#@ @#@2月2日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世界气象日@#@四、小小评判员。

@#@（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×@#@”。

@#@）@#@ @#@1、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。

@#@（错）@#@ @#@2、一粒钮扣大小的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。

@#@（对）@#@ @#@3、明明说：

@#@我爸我妈挣钱多，他们总是给我买新文具，有的作业本我还没有用完就扔掉了。

@#@（错）@#@ @#@4、保护生存环境是全社会的问题，我们每个人都有责任。

@#@（对）@#@ @#@5、人总是生活在一定的环境当中，人对环境的影响不大。

@#@（错）@#@五、交流园。

@#@1、为什么说森林有重要的环境价值？

@#@@#@因为森林能吸收二氧化碳释放出氧气，能从土壤中吸取大量的水分，再经过植物散发到空气中，另外，森林还有涵养水源，保持水土的作用。

@#@@#@ @#@2、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果？

@#@@#@影响人们衣食住行等各方面，甚至会导致人类灭亡。

@#@@#@ @#@3、地球上常发生哪些自然灾害？

@#@会造成怎样的后果？

@#@@#@台风，猛烈的台方把大树连根拔起，吹倒房屋和通信设施；@#@滑坡，滑坡会破坏铁路和公路设施，掩埋农田；@#@火山，火山喷发会把村庄掩盖。

@#@干旱，持续的干旱使土地干裂，农作物无法生长。

@#@@#@ @#@4、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？

@#@@#@1、人们可以利用气象卫星更准确地了解天气变化情况，及时进行天气和灾情的预报。

@#@2、人们可以通过向云层发射特殊物质的方法，进行人工降雨，抵御干旱。

@#@3、建立风洞实验室，获得数据，用于预防地震、台风等。

@#@@#@5、当洪水来临的时候，我们该怎么办？

@#@@#@1、有组织地向山坡、高地等处撤离。

@#@2、如果洪水来势凶猛，立即爬上屋顶、大树、楼房、高墙可以做暂时避险，等待救援。

@#@3、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的模板，箱子等，等待救援。

@#@4、避难时，应携带好必备的衣物以御寒，特别要带上必须的饮用水，千万不能喝洪水，以免传染上疾病。

@#@@#@ @#@6、“红十字会”是个什么样的组织？

@#@@#@红十字会是国际性的人道主义团体，主要从事国际人道主义援助。

@#@@#@7、说说你对“保护母亲河行动”的认识。

@#@@#@“母亲河”——黄河、长江及其他主要河流。

@#@@#@本行动的主要内容：

@#@建设“保护母亲和工程”；@#@开展“保护母亲河行动周（日）”活动；@#@创建“保护母亲河基金”@#@ @#@8、你家中的废水有没有被再利用？

@#@是怎样利用的？

@#@@#@养成良好的节约用水习惯，采用节水器，提高水的重复利用率如用淘米水洗菜，洗脚，用洗衣服的水拖地，用“脏水”冲便池。

@#@@#@ @#@9、怎样可以减少垃圾？

@#@@#@抵制，不买难以回收或造成浪费的产品。

@#@减少，改变产品生产和人们购物方式，减少垃圾和有毒废物的数量。

@#@重复使用，利用可以重复使用的物品替代一次性使用的物品。

@#@修复，修复使用的物品替代新购物品。

@#@回收，将废旧物品送到回收中心，重制成新产品。

@#@响应，让企业家和领导人了解造成浪费的情况和不负责任的废物管理方式，购买用回收材料制成的产品@#@ @#@ @#@第三单元《同在一片蓝天下》复习题@#@一、你能填对吗？

@#@@#@1、（2003）年（3）月，美国发动了对伊拉克的战争。

@#@@#@ @#@2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的生命和财产造成（重大损失）。

@#@@#@ @#@3、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。

@#@第二次世界大战爆发于（1939）年，持续了（6）年之久，先后有（60）个国家（20）亿人口卷入战争。

@#@@#@ @#@4、伊拉克战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了（严重的环境污染）。

@#@@#@ @#@5、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；@#@但战争给人带来的心灵创伤，将（长久难难愈）。

@#@@#@ @#@6、（1945）年（8）月（6）日，美国将原子弹投向了日本广岛。

@#@@#@ @#@7、为了制止战争、（实现和维护人类和平），人们进行了不懈的努力。

@#@@#@ @#@8、（1945）年春，50个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。

@#@10月24日，《联合国宪章》生效，这一天成为联合国的诞生日。

@#@几十年来，联合国在（维护和平）、（缓解冲突）、（促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。

@#@@#@ @#@9、安理会全称为（联合国安全理事会）；@#@5个常任理事国是（中国）、（法国）、（俄罗斯）、（英国）和（美国）。

@#@@#@ @#@10、为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（有冲突）的地区。

@#@@#@ @#@11、（1955）年，中国总理（周恩来）在（万隆）会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）。

@#@@#@ @#@12、我国积极参加联合国的维和行动，到2004年，已先后参加了（11）项维和行动。

@#@参加的人口超过（2000）多人。

@#@@#@ @#@13、（热爱和平），（反对战争）是全世界人民的共同的心声。

@#@@#@ @#@14、二战中的联军（诺曼底）登陆，加速了法西斯德国的灭亡。

@#@@#@ @#@15、（1950）年（11）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（橄榄枝）的飞鸽。

@#@由此，鸽子被正式公认为（和平）的象征。

@#@@#@ @#@16、（交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（地球村）”，每个生活在这里的人都成为了“（邻居）”。

@#@@#@ @#@17、不管哪里发生的事，全世界的人们都会（关注）和（参与）。

@#@@#@ @#@18、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更紧密了。

@#@往往一个国家的产品，会在其他国家（加工制造），然后再（远销全球）。

@#@@#@ @#@19、我们生活在同一片蓝天下，（同呼吸），（共命运）；@#@我们生活在一个地球村，遇到问题，必须（共同面对）。

@#@@#@ @#@20、（2003）年春，SARS（非典）肆虐中国；@#@（2003）年（12）月（24）日，美国发现疯牛病。

@#@@#@ @#@21、为了（应对全球性的环境问题），（保护生态环境）和（全人类的健康），各国科学家能力合作，联手研究解决问题的途径。

@#@@#@ @#@22、2008年奥运会将在（北京）召开，这届奥运会的主题是：

@#@（同一个世界），（同一个梦想）。

@#@@#@ @#@23、从（2002）年起，国际和平日为每年的（9月21日）。

@#@@#@ @#@24、中国第一支参加联合国维和行动的部队于（2003年4月）走进了距离中国万里之遥的（非洲）。

@#@@#@ @#@25、2002年世界杯足球赛在（韩国首都汉城）举行。

@#@@#@ @#@26、（1990）年，中国冰川学家（秦大河）参加了国际横穿（南极大陆）的探险活动。

@#@@#@二、小小评判员。

@#@（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×@#@”。

@#@）@#@ @#@1、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（×@#@）@#@ @#@2、战争带来的苦难不是短时间内就能消除的。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（√）@#@ @#@3、谁破坏和平，我们就攻打谁。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（×@#@）@#@ @#@4、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。

@#@ @#@（√）@#@ @#@5、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。

@#@（×@#@）@#@ @#@6、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们的生活不会有太大的影响。

@#@（×@#@）@#@ @#@7、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（√）@#@ @#@8、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。

@#@ @#@ @#@ @#@（×@#@）@#@ @#@9、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。

@#@ @#@ @#@（√）@#@ @#@10、2003年12月24日，英国出现疯牛病。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（×@#@）@#@ @#@11、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。

@#@ @#@（√）@#@三、交流园。

@#@@#@ @#@1、战争给人类带来了什么？

@#@@#@战争耗费大量人力物力，给人们的生命和财产造成了重大的损失；@#@更给人类的心灵留下的阴影；@#@战争使环境受到破坏和大量文物损毁；@#@战争还使儿童失去了受教育的机会。

@#@@#@ @#@2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

@#@@#@因为儿童还不知道什么是战争，也不明白死亡是什么，他们没有反抗和逃亡的能力，在战争中他们只有恐惧和哭泣。

@#@@#@ @#@3、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？

@#@表达了人们的什么愿望？

@#@@#@徽底为蓝色，图案为白色，它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和海洋、经线和纬线，底部和两侧为橄榄枝环，世界地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨，表达了人们渴望和平的愿望。

@#@@#@ @#@ @#@4、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？

@#@@#@表明了联合国通过平等协商的圆桌会议用对话代替暴力，实现和平解决冲突的态度。

@#@@#@ @#@5、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”有什么象征意义？

@#@表达了我国人民的什么愿望？

@#@@#@ @#@象征着和平，表达了我国人们渴望和平，愿与日本发展中日友好关系的愿望。

@#@@#@ @#@6、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？

@#@人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？

@#@@#@ @#@加强国防并不意味着战争，它是维护我国国家政权和领土完整的需要，我国人民解放军成为维护世界和平的主要力量。

@#@@#@ @#@7、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

@#@@#@1、交通更便捷。

@#@2、沟通与交流方式的进步。

@#@3、不同地区的人们可以享有同样的人们可以享有同样的物质生活和精神生活。

@#@4、不同地区的人们关注同一件事情，表达着同样的感受说明人与人之间的联系越来越紧密。

@#@@#@ @#@8、疯牛病有哪些危害？

@#@为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起风波？

@#@@#@染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆、不就死亡。

@#@食用风牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡、因为我们生活在同一片蓝天下，呼吸共同的命运，我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

@#@@#@ @#@9、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

@#@@#@1、反对恐怖主义。

@#@2、防止艾滋病。

@#@3、保护臭氧层。

@#@@#@ @#@10、你知道哪里还有些需要帮助的小朋友吗？

@#@你能帮助他们吗？

@#@你会通过什么方式帮助他们呢？

@#@@#@汶川还有需要帮助的小朋友，我能帮助他们，可以通过捐钱、捐物、写慰问信帮助他们。

@#@@#@ @#@ @#@第四单元《再见，我的小学生活》复习题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哪些事情算是成长中的大事值得记录呢？

@#@@#@一是获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事；@#@二是一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；@#@三是自己成功地独立完成了一件事，觉得自己长大了，应该算是大事。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把你对老师的心里话写下来。

@#@--临别感言@#@例子：

@#@老师，我们都特别喜欢上您的课，您在课上总是谈笑风生。

@#@可是，下了课，您却那么严肃，我们想和您亲近，但又不敢。

@#@我想对您说，上课的时候我们是老师和学生，下课后，我们可以做朋友。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@临别赠言。

@#@@#@例子1：

@#@当你遇到困难、有了烦恼，想说给人听的时候，别忘了我。

@#@@#@例子2：

@#@你给我的印象是纯洁、善良。

@#@希望你永远如此。

@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@社会主义荣辱观是什么？

@#@※@#@　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。

@#@@#@第一单元复习题@#@一、你能填对吗@#@会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。

@#@@#@1、我们的学习与生活中，男女无论是（外在表现），还是（内在性格），既有（差异），又有很多（共同点）。

@#@@#@2、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做（同一件事）的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。

@#@@#@3、一个班级中正因为有了男生或女生，我们的生活才（丰富多彩）。

@#@如果我们希望（男女同学愉快相处），就要（留意异性同学的闪光点），用（欣赏的眼光）去（看待）对方。

@#@这样，我们会感受到（被人欣赏的快乐）。

@#@@#@4、男女生在交往过程中，有许多（快乐），也会（遇到各种问题），少不了（冲突与误解）。

@#@@#@5、随着年龄增长，我们会发现，男女生在（生理）和（心理）上的（差异）越来越明显。

@#@女同学变得更为（敏感），男同学会（努力）表现出像个（男子汉）。

@#@如果我们（不注意对方的感受），就会出现（冲突）。

@#@当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。

@#@@#@6、随着年龄增长，我们越来越注重自己的（形象）。

@#@女孩喜欢（打扮自已），男孩希望在女孩面前（表现得更好一些），大家都想给对方（留下好印象）……@#@7、用自己（良好的表现）赢得别人的好感，自然很好，但（刻意地追求）往往适得其反。

@#@@#@8、不要为（别人一句不经意）的（话）背上（思想包袱）.@#@9、在每个人的内心深处，都希望做一个（好男孩）或（好女孩），不同的人有不同的看法，有的注重（相貌），有的注重（气质），有的注重（才能），也有的注重（品行和修养）……@#@10、（理想的形象）当然惹人喜爱，可是，人不可能（十全十美）。

@#@那些经过（努力）人人都可以具备的（优点），我们应该努力（拥有）。

@#@同时，还要学会（悦纳自己），（保持自己的特点）.@#@11、真正能给人留下好印象，不仅仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。

@#@@#@12、（朋友）是不可缺少的。

@#@真正的（朋友），会在我们（不开心）的时候，带来（欢乐），在我们（需要帮助）的时候伸出（援助的双手）。

@#@@#@13、我认为朋友就像（一本书），我每天读着它，从中（学到很多东西），永远都（读不完）。

@#@@#@14、在和（朋友）相处时，（好的行为和做法）不仅能给双方带来（快乐），而且（益于友谊的进一步发展）。

@#@一些（不好的做法和行为），不仅会给朋友带来（烦恼），还会（伤害朋友之间的友谊）。

@#@@#@15、（朋友之间的友谊）如同一棵树，有些行为像（阳光、雨露）一样，滋润着（友谊树）（茁壮）成长，使它（枝繁叶茂），开出（美丽的花朵），结出（丰硕的果实），而有些行为则像（毛毛虫）一样，（侵蚀）我们的（友谊树）。

@#@@#@16、有关友谊的格言：

@#@@#@　　人生得一知己足矣。

@#@作者:

@#@鲁迅@#@　　有缘千里来相会，无缘对面不相逢。

@#@作者:

@#@（明）施耐庵@#@";i:

29;s:

25516:

"美少女成长计划无敌版@#@美少女成长计划无敌版@#@1.父嫁结局（经过验证）@#@@#@属性要求魅力>@#@500气质>@#@440（舞蹈）@#@@#@智力>@#@500感受>@#@460（文学）@#@@#@亲和>@#@370（幼儿园，家务）@#@@#@魔性<@#@99@#@@#@可以先学舞蹈，后学文学。

@#@如果缺钱用，就去幼儿园打工（别去什么乱七八糟的地方打工还有，如果发现有叛逆·@#@罪孽·@#@魔性可以去教堂打工，以消除这三大负面属性）@#@@#@要根据季节帮她换衣服，还要坚持每个月和女儿闲聊。

@#@另外要每季度带她出去旅游哦。

@#@（一年至少三次）另外提醒，不要去外面冒险和跟皇宫里的人讲话。

@#@特殊事件@#@@#@当女儿被欺负是要去帮女儿教训那些人，@#@@#@关系好到一定程度会有叫醒女儿上学事件，@#@@#@继续努力当有帮父亲按摩的事情出来就基本可以了。

@#@@#@@#@空闲事件@#@@#@玩父嫁会有很多空闲的时间，可以选到外面冒险，到了之后就点回家，就不会改变属性了。

@#@@#@@#@2.龙嫁攻略@#@@#@龙嫁条件@#@@#@魅力>@#@350@#@@#@自尊>@#@300@#@@#@战斗能力>@#@420@#@@#@与龙王的关系>@#@80@#@@#@杀龙次数=0@#@@#@=>@#@游戏结局=嫁给龙王子，即龙@#@@#@1~3月农场打工（可以加腕力和体力，减少魅力和气质。

@#@）@#@@#@4月后专攻战斗课（没钱时仍然农场打工）@#@@#@收获祭时得第一（奖金2000）@#@@#@然后继续学习战斗课直到战斗能力达标。

@#@@#@@#@转学声乐课（加感受、自尊、魅力和声乐。

@#@）直到魅力达标。

@#@@#@@#@就可外出冒险了（龙之森林），一定不要攻击蓝@#@@#@遇到蓝龙交谈（大概8次后）就会得到龙之衣。

@#@再与龙交谈一次就可以触发约会。

@#@（同时少去远山镇和魔界森林见魔界王子）除（属性：

@#@凶）外，多于怪交谈特，会得到很多道具。

@#@别是小魔人（交谈5次得到婚纱）。

@#@然后就是等待结局啦~~@#@@#@3.王嫁攻略@#@@#@条件：

@#@智力>@#@450@#@@#@，魅力>@#@500，自尊>@#@350，道德>@#@300，气质>@#@600，亲和>@#@330，声望>@#@500，与王子的关系>@#@90@#@@#@，魔性@#@@#@一开始专攻幼儿园。

@#@@#@@#@有了课程以后学习舞蹈课（也有人说学习声乐，声乐到300再学舞蹈，其实差不多）@#@@#@第一年秋收节选舞蹈，如果你坚持不停的学习可以到前三名，一样有一点钱。

@#@疲劳多了去餐厅吃东西，不要浪费时间在休息上。

@#@@#@@#@没钱就去幼儿园，加亲和。

@#@@#@@#@等到气质满足了要求后，魅力自尊之类的也差不多了，这时学习神学。

@#@道德满足后学文学。

@#@@#@@#@大约第三年时开始秋收节就可以去选美比赛了。

@#@@#@@#@同时注意评价，第一个人评价你的声望，第二个人评价体型，第三个人评价气质魅力之类的（等她说你好像天仙下凡时你选美比赛就天下无敌了），第四第五对王嫁的不重要，可以不看。

@#@@#@@#@永远不要外出冒险，永远不要去赌博，永远不要去那些不干不净的打工场所（一般来说只要幼儿园，教堂，家庭教师这几个职业就行了）。

@#@@#@@#@每天坚持去王宫（当然是找王子），据传说王子在侍女那里的可能性更大（不过也不一定，我玩就经常在卫兵那里）。

@#@@#@@#@建议不要吃魔蛋，以后通过守护使者加属性。

@#@@#@@#@不要天天去找国王等男性，否则可能被看上。

@#@@#@@#@我触发了3个事件：

@#@王子带你在马上游玩，王子向你公布身份（一开始你是不知道他是王子的），邀请你参加舞会。

@#@@#@@#@好像还有一个约会事件，不过我没成功。

@#@@#@@#@17岁出现的那个占卜师，如果他的水晶球爆炸，那么你几乎就能成功王嫁了（注意不是一定要爆炸的，我第一次没爆炸也成功了）。

@#@@#@@#@等你满了属性，就慢慢等待吧。

@#@@#@@#@黑帮老大攻略（经过验证）@#@@#@经过研究，大家可以实行下面这套方案：

@#@@#@@#@课程：

@#@@#@@#@【战斗课】可以加【战斗能力】@#@@#@【文学课】可以加【智力】【自尊】@#@@#@打工：

@#@@#@@#@【赌场】可以加【叛逆】【罪孽】@#@@#@【憔夫】可以加【体力】@#@@#@减少疲劳：

@#@@#@@#@【休息】可以加【叛逆】@#@@#@这套方案，我只写出了正面的属性。

@#@因为以上课程与打工所减少的属性，不会影响到结局的发展，所以不用担心正副属性会相互抵消。

@#@@#@@#@注意项@#@@#@减少女儿的疲劳程度时，不要【旅游】或是【冒险】。

@#@@#@@#@【冒险】若在打怪时输掉，会减少自尊。

@#@@#@@#@【旅游】会则增加父亲关系。

@#@@#@@#@不要吃蛋，吃蛋会增加父亲关系。

@#@@#@@#@当游戏进行到一半，蛋里的精灵要求你许愿时，最好选择要求属性中薄弱的一项，比如【睿智】。

@#@其余的愿望都与结局所需条件无关，可以不必管。

@#@@#@@#@当碰到算命的人时就要加快学习速度了，说明游戏快要结束。

@#@@#@@#@不要管他算出的是什么，一般来说都是没啥用处的=@#@@#@=@#@@#@关于别人的评论，除了注意身材以外，其余的都不用管。

@#@老头子的评论，出现“明明是个女生却和一些地痞__混在一起”，就说明女儿快成功了~~那时会换上不良服。

@#@@#@@#@不良服@#@@#@黑帮老大结局@#@@#@当属性达到要求后，就可以等结局了?

@#@?

@#@@#@@#@用以上方案，一开始就可以把系统速度换成【高速】噢@#@@#@4.体力>@#@450，智力>@#@380，自尊>@#@200，道德>@#@120，感受>@#@390，气质>@#@480，魔性>@#@150，@#@@#@与魔王子交谈次数>@#@30，与怪物成功交谈30次以上。

@#@@#@@#@1.开始开减肥饮食，1~2月农场，2月一次农场两次教堂。

@#@4月至8月上旬魔法课，选择魔法比赛。

@#@之后增强体力，8月中下旬教堂，可以拿修道服。

@#@（如果人品太低再做一旬，绝对可以了吧）被欺负事件一旁静观。

@#@（加自尊感受）@#@@#@2.之后做樵夫（14岁开启），一直做到体力加到330左右。

@#@（当然14岁7月及8月上旬学魔法，选魔法比赛）@#@@#@3.然后学绘画，学到感受加满。

@#@@#@@#@4.学舞蹈，学到气质加满。

@#@@#@@#@5.剩余时间，学魔法，学到16岁。

@#@@#@@#@6.16岁有黑街旅馆剩余时间做黑街旅馆，做到魔性大于150，就可以外出冒险了。

@#@@#@@#@7.冒险全部选远山镇，打怪物时，如果不想女儿学坏，就打到快要打死时逃跑，如果自己也快要被打死了就一招解决。

@#@能很有效的防止罪孽上升。

@#@如果遇到一个牙齿很长，有点像老虎的怪，赶紧躲藏、逃跑。

@#@那玩意是很强的物攻，打不过的。

@#@遇到善、恶、中的，就交谈。

@#@自己记录和王子交谈与和动物交谈的次数，两种都要超过30次。

@#@@#@@#@8.冒完险，回来外出、去教堂赎罪。

@#@一次减4点罪孽。

@#@把罪赎完，不要做其他的，进入下一阶段。

@#@@#@@#@9.以上完成后，看看除了道德还有什么没达到，赶紧补上。

@#@@#@@#@10.以上做完后，上神学课。

@#@上到18岁12月，如果道德还没有满的话，就外出，买道具“法律书籍。

@#@”直到道德达到110左右，然后12月上神学课。

@#@@#@@#@11.如果你人品实在好到一定程度，道德达到后还有时间，就外出冒险，最好去龙之山谷。

@#@可以拿龙之衣，还可以触发争风吃醋事件.。

@#@（不用担心，此时触发的话，龙嫁标准还没到，但是魔嫁标准已经到了）@#@@#@美少女成长计划52所有结局@#@@#@1.“王子”，即王嫁@#@@#@2.“女王”（优先度大于王嫁）@#@@#@3.“魔界女王”@#@@#@4.“魔法师”（皇家法师）@#@@#@5.“魔界王子”，即魔嫁@#@@#@6.“主教”@#@@#@7.“大臣”@#@@#@8.“嫁龙王子”，即龙嫁@#@@#@9.“黑帮老大”@#@@#@10.“嫁给国王”@#@@#@11.“父嫁”@#@@#@12.“嫁管家”@#@@#@13.“商人夫人”@#@@#@14.“神秘商人夫人”@#@@#@15.“知名歌星”@#@@#@16.“舞蹈家”@#@@#@17.“知名画家”@#@@#@18.“忧郁人”@#@@#@19.“著名演员”@#@@#@20.“风尘女”@#@@#@21.“荣誉勇士”@#@@#@22.“公务员”@#@@#@23.“王国法官”@#@@#@24.“修女”@#@@#@25.“占卜师”@#@@#@26.“女仆酒店长”@#@@#@27.“欺诈师”@#@@#@29.“餐厅老板”@#@@#@30.“士兵”@#@@#@31.生病多天被妈妈接走（一直让病拖着不治）@#@@#@32.钱负数太多（超过-2000赶出皇城）@#@@#@33.回到魔族属性要求：

@#@魔性>@#@99@#@@#@34.自由业（如果什么结局的属性要求都没有达到，就跳到自由业）@#@@#@35.女巫@#@@#@36.嫁给大臣@#@@#@——————————————————@#@@#@各个星座所对应的初始能力：

@#@@#@@#@白羊座（3月21日~4月19日）@#@@#@体力80，智力15，魅力15，自尊25，道德11，气质21，感受21，亲和10，武术40，魔法35@#@@#@金牛座（4月20日~5月20日）@#@@#@体力46，智力30，魅力28，自尊35，道德20，气质29，感受20，亲和23，武术20，魔法30@#@@#@双子座（5月21日~6月21日）@#@@#@体力50，智力35，魅力23，自尊26，道德8，气质20，感受42，亲和12，武术25，魔法33@#@@#@巨蟹座（6月22日~7月22日）@#@@#@体力40，智力31，魅力33，自尊23，道德17，气质33，感受37，亲和14，武术16，魔法40@#@@#@狮子座（7月23日~8月22日）@#@@#@体力85，智力9，魅力11，自尊28，道德20，气质37，感受10，亲和12，武术37，魔法25@#@@#@处女座（8月23日~9月22日）@#@@#@体力35，智力28，魅力36，自尊19，道德18，气质40，感受30，亲和32，武术10，魔法33@#@@#@天秤座（9月23日~10月23日）@#@@#@体力42，智力33，魅力25，自尊24，道德32，气质28，感受29，亲和18，武术20，魔法30@#@@#@天蝎座（10月24日~11月21日）@#@@#@体力50，智力25，魅力40，自尊20，道德18，气质17，感受33，亲和10，武术18，魔法45@#@@#@射手座（11月22日~12月21日）@#@@#@体力57，智力31，魅力15，自尊26，道德19，气质20，感受20，亲和23，武术26，魔法34@#@@#@摩羯座（12月22日~1月19日）@#@@#@体力56，智力21，魅力16，自尊22，道德25，气质23，感受17，亲和40，武术20，魔法31@#@@#@水瓶座（1月20日~2月18日）@#@@#@体力43，智力43，魅力20，自尊27，道德23，气质17，感受32，亲和11，武术17，魔法38@#@@#@双鱼座（2月19日~3月20日）@#@@#@体力41，智力20，魅力29，自尊25，道德23，气质32，感受35，亲和20，武术19，魔法35@#@@#@——————————————————@#@@#@血型对属性也有一些影响（不过好像和结局没有太大关系）：

@#@@#@@#@A型每月道德+2，疲劳+1@#@@#@B型每月疲劳-2，@#@@#@O型每月自尊+1，@#@@#@AB型每月感受+1，自尊+1，疲劳+1@#@@#@——————————————————@#@@#@课程对属性的影响（好像舞蹈快一些）：

@#@@#@@#@礼仪课可以加气质、礼仪、谈吐和交际。

@#@@#@@#@文学课可以加智力、文学、感受和自尊，减少体力。

@#@@#@@#@声乐课可以加感受、自尊、魅力和声乐。

@#@减少腕力。

@#@@#@@#@绘画课可以加绘画、感受、自尊和气质。

@#@@#@@#@烹饪课可以加亲和、礼仪、烹饪和家务。

@#@@#@@#@战斗课可以加战斗能力、战斗技巧、战斗防御和腕力，减少魅力。

@#@@#@@#@魔法课可以加智力、魔法技巧、魔法能力和魔法防御。

@#@@#@@#@舞蹈课可以加魅力、气质、舞蹈和自尊。

@#@@#@@#@神学课可以加智力、自尊、道德和信仰。

@#@@#@@#@@@@@@@@@@#@@#@家务可以加体力、亲和、烹饪和家务。

@#@@#@@#@幼儿园可以加家务、声乐和亲和力，减少腕力。

@#@@#@@#@教堂可以减少叛逆、罪孽和魔性，可以加道德和信仰。

@#@@#@@#@餐厅可以加谈吐和烹饪，减少自尊和气质。

@#@@#@@#@憔夫可以加感受、体力、腕力，减少魅力。

@#@@#@@#@市场可以加智力、谈吐、交际，减少魅力。

@#@@#@@#@农场可以加腕力和体力，减少魅力、气质、感受。

@#@@#@@#@家庭教师可以加智力、文学，减少腕力。

@#@@#@@#@仆人酒吧可以加气质、亲和、礼仪，减少自尊。

@#@@#@@#@魅情酒店可以加魅力、叛逆、罪孽，减少道德、体力。

@#@@#@@#@酒馆可以加气质、礼仪、谈吐和交际。

@#@@#@@#@赌场可以加感受、叛逆、罪孽，减少道德、魅力.@#@@#@黑街旅馆可以加体力、亲和、魔性，减少道德。

@#@@#@@#@武器店可以增加体力，减少魅力。

@#@@#@@#@工地可以增加体力，减少魅力。

@#@@#@@#@—————————————————@#@@#@物品对属性的影响（以下值是固定的）：

@#@@#@@#@茶杯——气质+3@#@@#@魔力香水——气质+3@#@@#@高跟鞋——气质+3@#@@#@诗集——感受+3@#@@#@洋娃娃——感受+3@#@@#@魔族内衣——罪孽+3@#@@#@一根短棍——罪孽+3@#@@#@奇怪的物品——罪孽+3@#@@#@结净嫩叶——罪孽-3@#@@#@天使羽毛——罪孽-3@#@@#@动物项圈——叛逆-3@#@@#@武侠小说——战斗技巧+3@#@@#@魔女手册——魔法技巧+3@#@@#@力量护腕——体力+3@#@@#@宠物圈饼——体力-3@#@@#@艺术麦芽——绘画+3、声乐+3@#@@#@油画组——绘画+3@#@@#@舞鞋——舞蹈+3@#@@#@强效魔药——疲劳-3@#@@#@魔界清水——疲劳-3@#@@#@零号画刊——魔性+3@#@@#@色情杂志——魔性+3@#@@#@魔女项链——魔性+3@#@@#@圣女项链——魔性-3@#@@#@美味食物——体重+3@#@@#@地精食物——体重-3@#@@#@裁缝用具——家务+3@#@@#@遗忘砂锅——烹饪+3@#@@#@化妆用品——魅力+3@#@@#@法律书籍——道德+3@#@@#@磨亮镜子——自尊+3@#@@#@书籍——智力+3@#@@#@——————————————@#@@#@餐厅里食物对应减少疲劳度：

@#@@#@@#@20元的点心减少30点疲劳@#@@#@40元的蛋糕可以减少50点疲劳@#@@#@80元的小套餐可以减少80点疲劳@#@@#@160的烤牛排减少120的疲劳@#@@#@320的丰富套餐减少150的疲劳@#@@#@————————————————@#@@#@触发事件条件：

@#@@#@@#@战斗能力>@#@450触发打混混事件@#@@#@魔性>@#@60触发母女相聚事件（“XX百科上说：

@#@4.9经常无法触发”真汗，我魔性都180了还没触发。

@#@。

@#@。

@#@）@#@@#@叛逆>@#@100触发莎兰跑去黑街事件@#@@#@与龙王子交谈过7次还和魔王子交谈过10次触发黑街争风吃醋事件@#@@#@与亚吉关系>@#@20触发莎兰抱亚吉事件@#@@#@得到龙之服后又和龙王子交谈过3次触发与龙王子逛街事件@#@@#@魔性>@#@150触发梦到魔王事件@#@@#@美少女成长计划4.9隐藏事件：

@#@战斗能力＞200，触发打混混事件魔性＞60，触发母女相聚事件叛逆＞100，触发莎兰跑去黑街事件@#@@#@每到12月25日，触发与伙伴出去过圣诞节事件与龙王子交谈过7次还和魔王子交谈过10次，触发黑街争风吃醋事件@#@@#@与亚吉关系＞20，触发抱亚吉事件@#@@#@得到龙之服后又和龙王子交谈过3次，触发与龙王子逛街事件@#@@#@魔性＞150，触发梦到魔王事件自尊＞200，触发妈妈如何离开我事件信仰＞300，触发信神事件@#@@#@金钱＞8000，触发与小麦商人乔治吃饭事件金钱＞8000并且已经触发有乔治吃饭事件，触发赠送莎兰钱币事件@#@@#@学过舞蹈并且与王子关系＞80，触发邀请跳舞事件1@#@@#@在皇宫里与别人交谈遇到王子，触发认识王子事件已有触发认识王子事件再次遇见王子，触发与王子聊天事件@#@@#@魔性＞150并且初次遇见魔王子，触发魔王子打怪事件@#@@#@已触发魔王子打怪事件再次遇见魔王子，触发与魔王子聊天事件@#@@#@占卜师结局攻略（女巫结局攻略）：

@#@@#@@#@游戏结局=“占卜师”。

@#@属性要求：

@#@智力＞300,感受＞300,魔法能力＞350,魔化＜99课程：

@#@声乐课、魔法课@#@@#@打工：

@#@幼儿园、樵夫、市场、家庭教师@#@@#@前期先学声乐课，没钱的话就去幼儿园打工，等感受到300+就可以了。

@#@@#@@#@之后学魔法课，等到魔法能力到350+，智力有可能不足，可以去市场打工。

@#@@#@@#@外出探险的话，建议先做几个月家务或者樵夫，把体力升上去之后再去。

@#@@#@@#@魔化如果太高的话，就去教堂打工。

@#@@#@@#@凤凰蛋的属性值可以随便加了，睿智、强壮之类的都可以。

@#@@#@@#@水晶球预示：

@#@魔法尖塔上有着耀眼的光。

@#@最后，我养成了女巫。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@@#@后来，对照结局榜，发现原来女巫就是占卜师，也就是成功了。

@#@@#@@#@美少女成长计划4.9龙嫁攻略~@#@@#@：

@#@1~3月农场打工（农场可以加腕力和体力，减少魅力和气质）。

@#@4月后专攻【战斗课】@#@（战斗课可以加战斗能力、战斗技巧、战斗防御和腕力），没钱时仍然农场打工秋收节时选择格斗比赛（第一收获奖金2000G，第二奖金1000G）。

@#@然后继续学习【战斗课】@#@（战斗课可以加战斗能力、战斗技巧、战斗防御和腕力），直到战斗能力达标。

@#@转学【舞蹈课】@#@（舞蹈课可以加魅力、气质、自尊和舞蹈），【声乐课】@#@（声乐课可以加感受、自尊、魅力和声乐）直到要求达标。

@#@有事没事就出去逛逛，冒险，一开始就在不要走远，战斗能力提高后（最高999），就在龙之山谷逛好了，一定不要攻击蓝龙王子（其实就是那个蓝色的龙）。

@#@与龙王子约会遇到蓝龙交谈（大概5次后）就会得到龙之衣。

@#@再与蓝龙交谈几次就可以触发约会。

@#@这时候就差不多可以了，多交谈几次最好啦（PS：

@#@同时少去远山镇和魔之森林见魔界王子）除属性为凶的怪物外，多于怪交谈特，会得到很多道具（同属性为恶的奇怪的女孩、狐妖。

@#@受伤的魔族士兵也可以交谈），特别是与小魔人交谈（交谈5次得到婚纱）。

@#@然后就是等待结局啦。

@#@美少女成长计划4.9王嫁攻略~@#@@#@智力>@#@450，魅力>@#@500，自尊>@#@350，道德>@#@300，气质>@#@600，亲和>@#@330，声望>@#@500，与王子的关系>@#@90，魔性@#@@#@大约第三年时开始秋收节就可以去选美比赛了。

@#@注意项与策略：

@#@课程与打工：

@#@打工专攻【幼儿园】。

@#@有了课程以后学习【舞蹈】。

@#@（也有人说学习声乐，声乐到300再学舞蹈，其实差不多）第一年秋收节比赛，如果你坚持不停的学习可以到前三名，一样有一点钱。

@#@等到气质满足了要求后，魅力自尊之类的也差不多了，这时学习【神学】，增加智力和道德。

@#@疲劳可以去餐厅点餐减少，不要一直休息，否则最后属性会跟不上。

@#@还会和父亲的好感增加，有可能会成父嫁。

@#@注意评价，第一个人评价你的声望，第二个人评价体型，第三个人评价气质魅力之类的（等她说你好像天仙下凡时你选美比赛就天下无敌了），第四第五对王嫁的不重要，可以不看。

@#@不要外出冒险、赌博，不要去那些不干净的打工场所（一般来说只要幼儿园，教堂，家庭教师这几个职业就行了）。

@#@建议不要吃魔蛋，吃魔蛋会增加魔性。

@#@最好留着以后还可以通过守护使@#@@#@2@#@@#@者加属性。

@#@不要天天去找国王等男性，否则可能被看上（小丑除外）。

@#@触发3个事件后就差不多了：

@#@王子带你在马上游玩，王子向你公布身份（一开始你是不知道他是王子的），邀请你参加舞会。

@#@好像还有一个约会事件，不过我没成功。

@#@17岁出现的那个占卜师，占不出来的东西几乎没有什么作用可以不用理他，几乎就是说看到豪华宫廷和羡慕的眼神。

@#@等你满了属性，就慢慢等待吧。

@#@水晶球爆炸也是同样效果。

@#@其实并不重要！

@#@不测也一样！

@#@！

@#@之后的时间，可以用剩下的钱买东西，补充相关属性，就万无一失了。

@#@如果没钱也可以继续学习打工。

@#@王嫁结局图片基本上可以提前一年完成指标，接下来的几个月或是一年多只要休息和旅游，还有上一些声乐舞蹈绘画之类艺术的课（也可以不上），要打工还是去幼儿园，别的地方最好别去。

@#@皇宫嘛，小丑和侍女都可以（顺便可以遇到王子），时间到了就看着好戏吧~美少女成长计划4.9魔嫁攻略~@#@@#@1.先去农场打工（赚点钱之余，也可以加点腕力）2.等课程一出来，立刻报名魔法课。

@#@（魔法课可以加智力以及与魔法相关的三项系数。

@#@）在每年的秋收节上参加魔法比赛可以得第一名以及赢得2000元奖金（赢不到奖金，钱会不够用哦）；@#@在金钱充足的情况下，最好通过外出旅游来降低疲劳，休息的话降低疲劳太慢，会耽误时间，有可能因为休息太多上课太少而第一次秋收祭无法赢得比赛，然后钱就不够用了，再去打工的话，时间就不够用了，也可以去餐厅吃东西减疲劳，吃小点心最赚了（疲劳减30），我每月都去吃的。

@#@@#@@#@3.等魔法的三项系数都加到600以上，就可以改上绘画课了。

@#@这时候，智力应该已经达到要求了，魔法也很厉害了，足够应付以后的冒险了。

@#@这个时候上绘画课，可以增加女儿的自尊、感受、气质。

@#@魔嫁对这三项指标是有要求的，也只有绘画课可以一次加到这三种指数。

@#@上别的课一次只能加其中一种或两种，记住，魔嫁的时间是很赶的，你没有足够的时间让她多上几种课了。

@#@@#@@#@4.等系统打开去黑街旅馆工作的机会，就立刻安排女儿去黑街打工。

@#@这个时候气质应该也加到480+以上了。

@#@绘画课就可以不上了。

@#@去黑街就是为了增加魔性。

@#@@#@@#@5.等魔性加到150以上时，就可以开始安排女儿去远山镇冒险了。

@#@【偶尔还可以去下别的地方】因为远山镇遇到魔王子的机会最多，而且这里的怪物相对比较弱。

@#@可以多去远山镇。

@#@这个时候，可以再安排女儿上一两次魔法课，等她的魔法指数都在700+以上时，基本上远山镇的怪物都不用躲，可以直接攻击了。

@#@也可以上几节战斗课，加物防，@#@@#@不然碰到物攻的一下就被打死了。

@#@要小心哦，如果打不过就逃，不要被怪物打败，如果被打败就会被管家救回，白白浪费与魔王子相遇的机会。

@#@记住每次回来之后都要清理一下道具，因为有的时候会拣到很好的道具，怪物有时也会送，如果道具栏满了的话就接不到了，白白浪费。

@#@@#@@#@6.魔性一加到150+，就要立刻去远山镇找魔王子，不然时间来不及。

@#@这个时间女儿应该是16岁或17岁（一定要开头如1~3月），这样的话，时间就比较宽裕。

@#@魔王子有时候一个月能遇到两三次，有时候一次都遇不到。

@#@反正要多安排女儿去远山镇冒险，最好一个月中天天都去，或者至少去20天，这样才能确保遇到魔王子。

@#@@#@@#@7.冒险时，除了要与魔王子相遇。

@#@还必须与怪物们交谈30次以上，类型是善、中，恶，都是可以交谈的。

@#@@#@@#@8.这个时候，还有一个道德的指标没有达成要求，所以在冒险的过程中，兼带安排女儿去上神学课，或者去教堂赎罪（当然赎罪每次要花200元的），等女儿的道德指标到120时就可以了。

@#@@#@@#@9.经常去冒险，杀死很多怪物的话，女儿的罪孽会上升，上升到100+的时候，女儿会学坏，这个时候女儿会穿上坏女孩的服饰，如果不想女儿学坏，就去教堂赎罪会降低她的罪孽，或者去教堂打工，看时间够不够了，时间不够就只好花钱赎罪了。

@#@最好是去教堂花钱赎罪，因为可以两样一起来，在冒险之后去赎罪是最好的，因为每年都有俸禄，这时钱很多，不要在一开始就";i:

30;s:

19109:

"七夕微信祝福语@#@七夕微信祝福语@#@导读：

@#@　　1、幸福是用来追求的，快乐是用来分享的，朋友是用来珍惜的，祝福是用来传递的，思念是用来牵挂的，短信是用来联系的，七夕是用来表白的：

@#@我爱你一生一世。

@#@@#@　　2、一份刻骨的爱，持续千年；@#@一对相思的人，情动世间；@#@一个美丽的传说，亘古绵延。

@#@原来，爱是缘，是不变。

@#@每一天，爱一点，真爱恒久远。

@#@七夕节快乐！

@#@@#@　　3、蓝色，在天空中是那样的清澈透明，它代表着希望；@#@蓝色，在大海中是那样的深沉稳重，它代表着毅力。

@#@愿你的生活永远充满蓝色。

@#@@#@　　4、喜悦是因为你，悲伤也是因为你。

@#@无论黑夜白昼，思念里从未忘却的就是你。

@#@你掌管着我世界的美丽，这一生爱的唯你而已。

@#@七夕节快要到了，让我们的爱情永远甜蜜。

@#@@#@　　5、清风陪伴着碧水欢笑，明月陪伴着桂花绽放，鹊桥陪伴着星辰闪耀，玫瑰陪伴着爱情芬芳，七夕佳节，我只想陪伴着你，给你幸福的回忆。

@#@@#@　　6、情是心中的向往、是感觉的共鸣、是灵感的碰撞、是电光的闪耀、是甜蜜的琼浆、是醉人的纯酒。

@#@祝你七夕情人节快乐。

@#@@#@　　7、爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是心颤的期盼，亲爱的朋友，七夕到了，祝爱情甜蜜。

@#@@#@　　8、亲爱的织女：

@#@七夕情人节将至，愿我们高举中国特色痴情主义伟大旗帜，发扬鹊桥相会优良传统，保持二人世界爱情在线，携手开创爱情新局面。

@#@牛郎敬上。

@#@@#@　　9、雪纷飞，天地圣洁心期待；@#@燕归来，春意融融思念种；@#@花盛开，骄阳难挡情葱茏；@#@七夕到，银河灿烂爱翩翩。

@#@把你让在心田，今生不会改变。

@#@亲爱的，七夕快乐。

@#@@#@　　10、相信今天你收到短信很多，我的短信也在其中，但我的短信与众不同，因为-它汇聚思念和爱恋，带着最单纯的希望，只愿你幸福。

@#@七夕快乐！

@#@@#@　　11、在时间的驿站，我要许一个心愿叫永远；@#@在爱情的港湾，我将寄一份希望叫真挚。

@#@在七夕的日子里，我会用真情和你度过，愿相守的情谊伴着真挚到永远。

@#@@#@　　12、要相信，一定会有那个人，想着同样的事情，怀着相似的心情，站在某站寂寞的出口，安排好了与你相遇。

@#@朋友，这个七夕节，也许爱情没来，但我一直都在。

@#@@#@　　13、传说，七夕情人节是牛郎织女一年一度鹊桥相会的日子，民间有情人会在这一天向月亮乞求真挚而浪漫的爱情。

@#@当你收到这条信息时，有人已经想你一百遍了。

@#@@#@　　14、爱热了用冰把它冻起来；@#@爱冷了用火炉把它围起来；@#@爱渴了用水把它浸泡起来；@#@精心呵护的爱，七月初七带给你看，一定鲜活如初！

@#@@#@　　15、作为有道德有理想有抱负的社会主义接班人，提升群众幸福指数、解决社会单身问题是你我应尽的责任和义务，值此七夕节到来之际，特邀你共进晚餐，如何？

@#@@#@　　16、愿我的手放在你手里，握手深情甜如蜜；@#@愿我的心靠在你心里，心心相印永不渝。

@#@愿我的眼看在你眼里，望一眼柔情时空也停。

@#@七夕节到了，祝你幸福快乐！

@#@@#@　　17、无论你在何时，你在何处，无论你做什么；@#@请记住：

@#@我永远支持你，无时无刻不关心着你，因为你是我最爱的人。

@#@七夕情人节快乐！

@#@@#@　　18、一年一度七夕日，牛郎织女鹊桥会。

@#@感天动地情深切，爱莫能助伤离别。

@#@你我凡间平常人，郎情妾意过一生。

@#@不羡鸳鸯不羡仙，安居乐业享团圆。

@#@@#@　　19、迢迢银河，许久的等待，几世的爱恋，那美好的传说，像颗颗晶莹的泪珠，洒落在我们每一个人的心里。

@#@七夕节，浪漫的节日，惟愿天下有情人都能相守一生。

@#@@#@　　20、七夕到：

@#@有情人的继续甜蜜，没情人的不要泄气，有目标的加倍努力，没目标的继续寻觅，想浪漫的烛光晚餐，想实在的月下相聚。

@#@月老给你发信息，保密！

@#@@#@　　21、一杯清茶，一阵幽香，一曲悠扬，一个月夜，一对人儿，喜鹊飞过，蝶儿翩舞。

@#@七夕开始绽放于缘空。

@#@七夕到了，愿你的情人节浪漫充满情趣！

@#@@#@　　22、七夕到，友情绕，问个好，拥个抱！

@#@别害羞，别跑掉，非骚扰，纯礼貌！

@#@祝快乐，好运罩，无压力，没烦恼！

@#@若感动，请回报，请饭局，随叫到！

@#@@#@　　23、银河之上，亿万年的等待，亿万年的守候，在今夕，都化作了我对你的思忆，就在此时此刻，我把它化为一条小小的短信，来表达我那无以言表的爱意。

@#@@#@　　24、爱情的数字，没有奇偶交替，只有成双成对；@#@爱情的力学，没有正负相抵，只有万有引力；@#@爱情的语法，没有第三人称，只有我和你。

@#@七夕节，真爱最无敌！

@#@@#@　　25、每当你拥抱爱人时，别忘了还有友情，每当你望着远方，别忘了爱在身旁，每当你历经风雨，别忘了还有彩虹，七夕情人节了，亲爱的朋友，祝你幸福！

@#@@#@　　26、短信传情，祝福迢迢相顾；@#@金风玉露逢七夕，寸心暗思情无数；@#@岁月似水，佳期如梦，漫漫人生长路。

@#@两情长久无尽时，共牵手朝朝暮暮。

@#@@#@　　27、七夕七夕，喜鹊报喜，欢笑不喜，幸福不息，浪漫不息，快乐不息，美好不息，祝福不息，祝愿亲爱的朋友，爱情之火永不熄！

@#@@#@　　28、永远抹不掉对你的思念，彼此的约定永记心间，遥远的你可曾记得？

@#@每年的七夕之夜，在彼此心里的鹊桥上见！

@#@@#@　　29、我愿用一生的桃花，等一位爱我的女士，走进我的生活，走进我精彩的人生。

@#@音乐情人节，别成全别人了，当次月老，成全我吧！

@#@@#@　　30、你是牛郎，我是织女；@#@你去做饭，我来淘米；@#@你去耕田，我来拉犁；@#@愿为树枝，在天连理；@#@愿做鸳鸯，水中嬉戏，无忧无虑，只为有你！

@#@@#@　　31、七夕节乞个巧，乞我爹娘身康体健精神足，乞我夫妻恩爱有加到白头，乞我儿女聪明伶俐前程好，乞我好友心灵手巧事业旺，乞得天下有情人七夕终成眷属！

@#@@#@　　32、七夕佳节良辰就要到，天上有牛郎织女，地上情侣相依，短信里诉说情谊。

@#@我的祝福很真，预祝你在七夕节里，找到自己的幸福，爱情永远甜蜜。

@#@@#@　　33、爱你，是一种发自心底的幸福，像清风般细腻，像花香般甜蜜，像高山般稳健，像溪流般欢乐，像白云般恬淡，今日七夕，给你至死不渝的爱。

@#@@#@　　34、垂柳白杨相依伴，妖娆挺拔美景观。

@#@荷塘月影山秀色，靓男艳女情歌传。

@#@鱼游鸭浮戏水欢，蜂吻花展纷香芳。

@#@荷花莲藕是一家，男耕女织幸福园。

@#@绿**人节：

@#@愿友百年和好永相伴。

@#@@#@　　35、得到的是平安；@#@迎来的是希望；@#@往下按都是开心；@#@愿你每一天都快乐；@#@每个月都顺利；@#@每一年都吉祥；@#@祝您七夕情人节快乐！

@#@有情人一生幸福！

@#@@#@　　36、今天是七夕又是立秋，七夕的柔情邂逅立秋的安宁，让所有的不快与烦恼顿停，让友情与健康一同去旅行，祝福我的朋友身体健康，工作顺利！

@#@@#@　　37、七月七将至，送上我七个心愿：

@#@一愿身体健康，二愿幸福安康；@#@三愿开心无限，四愿快乐无边；@#@五愿财源滚滚，六愿步步高升；@#@七夕情人节，更愿爱情美满！

@#@@#@　　38、恋你是我心里的秘密，爱你是我幸福的甜蜜，疼你是我活着的意义。

@#@我可以没有自己，但绝不能没有你！

@#@爱你一生不变！

@#@祝七夕情人节快乐！

@#@@#@　　39、天上有牛郎织女，爱情感动鬼神，成为千年传说。

@#@地上有你我相依，爱情惊动天地，结为七世夫妻。

@#@七夕将至，愿我们如牛郎织女一般爱情永不朽！

@#@@#@　　40、我亲爱的美丽的可爱的姐们儿：

@#@如果那个男人为了回你的短信，为了给你过七夕，把游戏暂停了，就嫁给他吧！

@#@嘻嘻嘻，七夕约会幸福。

@#@@#@　　41、七月初七天地间，牛郎织女银河边。

@#@情话脉脉感人心，天降小雨泪涟涟。

@#@地上人儿祈姻缘，爱情永恒心不变！

@#@七夕快乐，愿美满爱情伴你每一天！

@#@@#@　　42、金风玉露相逢际，牛郎织女盼七夕，鹊桥两畔是希冀，心与心跨越阻力，锦绣。

@#@的圣洁炫丽，我似牛郎的孤寂，期盼鹊桥也能搭进你心里。

@#@你可知我恋你，短信表心意。

@#@@#@　　43、天有情，地有情，天地都有情；@#@鹊桥在，银河在，七夕就存在；@#@七夕乐，天天乐，永远都快乐；@#@短信来，祝福来，美好日子朝你来。

@#@七夕快乐。

@#@@#@　　44、喜鹊见证了我们的爱情赶来搭桥；@#@葡萄见证了我们的爱情忙来传言、银河见证了我们的爱情化做流星带去织女的心愿：

@#@牛郎、今日鹊桥见面要准时哦。

@#@@#@　　45、七夕节有情人的继续甜蜜，没有情人的也不要泄气，有目标的更要加倍努力，没目标的更要继续寻觅，想浪漫的便去烛光晚餐，想实在的便在月下相聚。

@#@月老低调地给你发信息，保密！

@#@@#@　　46、我如船舶，为了爱你，我绕过许许多多陆地的**；@#@我如棉拖，为了爱你，甘愿被你一脚一脚踩薄变破；@#@我如可乐，为了爱你，情愿被一饮而尽，沁凉你的心窝。

@#@七夕，爱你！

@#@祝开心快乐！

@#@@#@　　47、自己买玫瑰，算了会被人笑；@#@买巧克力，算了会胖；@#@点上蜡烛，算了没烛台，难道用酒瓶；@#@烧份炸鸡，算了没那本事；@#@情人节，算了睡大觉！

@#@七夕情人节快乐！

@#@@#@　　48、七夕柔情，金秋的风情，携手共玩旖旎的心情，把所有的烦恼叫停，让爱与情一起去旅行，波动着人生的天平，让微笑为你多情，愿事业爱情处处双赢。

@#@@#@　　49、架一座鹊桥，传两地相思，许三生三世，历四时寒暑，绘五彩缤纷，传天地六合，于七夕之节，邀八方来贺，飞九天之外，得十分幸福。

@#@预祝七夕节快乐！

@#@@#@　　50、路边的野花我不采，真情实意把你爱。

@#@你我成婚几十载，风风雨雨白发添。

@#@痴心不改人不变，与你平平淡淡心也甜。

@#@你是我一生的情人，我会爱你到海枯石烂。

@#@七夕情人节快乐！

@#@@#@　　51、轻轻的剪一缕情丝放飞在炎炎的烈日下，默默的拽一丝牵挂抛向无垠的宇宙中，寄去我深深的牵挂和甜甜的祝福。

@#@七夕情人节快乐！

@#@@#@　　52、今天七夕，因为怕你寂寞，特地来陪你说话。

@#@能否让我成为你的牛郎？

@#@你若愿意，回我微信，我很开心；@#@你不回我，我知道，那是你在害羞傲娇，就当你默认同意了。

@#@@#@　　53、爱情的美好，友谊的鹊桥，今夜在宇宙中浪漫奔跑，甜蜜的微笑，幸福的味道，此刻在人群里幸福欢跳，又是一年七夕到，祝愿朋友身体好，前途好，爱情好。

@#@@#@　　54、对面的女孩看过来，我爱你不止两三天，你是我的爱人你是我的花，今天你就嫁给我吧！

@#@音乐情人节，送你歌曲串烧，让音乐牵动你的心！

@#@@#@　　55、中国人口十三亿，你我相聚实不易。

@#@跨越千山和万水，我们终于到一起。

@#@任凭阻力有种种，爱你之心永不移。

@#@不盼一年一度鹊桥会，只愿一生一世不分离。

@#@无论何时和何地，一心只是想着你。

@#@祝你七夕节快乐无比！

@#@@#@　　56、纤云弄巧，飞星传恨，短信条条暗渡。

@#@思念彼此一相逢，便胜却世间无数。

@#@柔情似水，佳期如梦，浓情迷失归路。

@#@两情欣悦七夕时，一条短信守朝暮。

@#@@#@　　57、今天七夕，送你一支七色花，红色是吉祥，蓝色是如意，绿色是生机，黄色是幸运，橙色是甜蜜，粉色是快乐，紫色是幸福。

@#@愿你爱情甜蜜，拥有七彩人生！

@#@@#@　　58、或早或晚，能够遇到你就好；@#@或风或雨，能牵着你的手就好；@#@或多或少，你能在乎我就好；@#@或苦或乐，我们在一起就好。

@#@七夕节，亲爱的，你若安好，就是晴天。

@#@@#@　　59、花未开，鸟未叫，也要逗你笑；@#@海可枯，石可烂，不可与你散；@#@到天涯，到海角，也要把你找；@#@大地荒，苍天老，对你关爱不能少！

@#@七夕情人节快乐！

@#@@#@　　60、有你，我心顺事顺，有你，我心乐事乐。

@#@只要想你，心就会幸福，那颗冰封的心，泛起了暖暖温馨，如梦的爱，睡也斑斓，醒也浪漫，只要想你，心就温暖。

@#@亲爱的，愿你七夕情人节快乐，我爱你一生一世！

@#@@#@　　61、纤云弄巧，短信传情，祝福迢迢相顾。

@#@金风玉露逢七夕，寸心暗思情无数。

@#@岁月似水，佳期如梦，漫漫人生长路。

@#@两情长久无尽时，共牵手朝朝暮暮。

@#@@#@　　62、情人的泪，令人心碎；@#@情人的吻，令人心醉；@#@情人的话，句句都雷；@#@情人的拥，次次都美。

@#@七夕节到了，愿有情人情人节有声有色有滋味。

@#@@#@　　63、我把问候准备好，它却给风吹去；@#@我把祝福准备好，它却被水冲走；@#@今天为了把祝愿顺利给你，我把它交给了牛郎织女，他们会把祝愿都洒向人间，七夕快乐！

@#@@#@　　64、想你，是一种真实的心意，是一种甘甜的快乐，是一种浪漫的味道，是一种温馨的记忆，是一种美丽的幸福，是我永远不变的爱恋。

@#@以上是我在七夕的爱情表白！

@#@@#@　　65、牛郎一年守望在七夕，织女四季遐想在七夕，喜鹊飞翔欢乐在七夕，银河流淌深情在七夕，爱情美好榜样在七夕，祝福幸福感觉在七夕，愿你快乐七夕。

@#@@#@　　66、相思相思苦，情意情意浓，一年七夕一年相逢，银河银河美，鹊桥鹊桥仙，几度风雨几度缠绵，爱人爱人心，七夕七夕到，百种风情百年合好。

@#@七夕快乐。

@#@@#@　　67、相思苦，爱意浓，愿爱在你心中谱；@#@银河美，鹊桥仙，愿爱在你身边绕；@#@七夕到，喜鹊叫，让爱把你紧拥抱；@#@情相依，爱无边，幸福伴你一生永不变！

@#@@#@　　68、爱是穿肠毒药，痛苦却幸福；@#@爱是心灵体会，心碎却甜蜜；@#@爱是生活体验，艰辛却美丽；@#@爱是痴狂迷恋，无奈却期盼。

@#@爱就是你，让我难以割舍。

@#@七夕快乐！

@#@@#@　　69、月老派发因缘幸运符啦！

@#@单身的收到缘分将至，恋人收到情场如意，已婚的收到家庭幸福美满！

@#@祝愿你你七夕快乐！

@#@@#@　　70、你在河那头，我在河这头，思念埋于心头。

@#@你在桥那头，我在桥这头，喜悦涌上心头。

@#@爱连在这头，情连在那头，你在我的心里头。

@#@亲爱的，七夕我等你！

@#@@#@　　71、七夕节让我对你无限思念，将心泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间；@#@用一缕爱的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！

@#@亲爱的，七夕快乐！

@#@@#@　　72、七夕将至，送你爱情树，愿你用甜蜜来灌溉，用快乐来施肥。

@#@让幸福的枝丫上结满开心如意、快乐美丽、吉祥欢喜、好运相依。

@#@预祝七夕快乐。

@#@@#@　　73、月影光如昼，银霜茫茫；@#@七夕会鹊桥，情意绵绵。

@#@仙花团锦簇，美景交融；@#@仙鹊聚天桥，好生幸福！

@#@@#@　　74、小小鹊桥跨银河，痴情的人儿来相会。

@#@银河相隔难言语，如今见面默含情。

@#@仙界也有爱情在，人间更是情花开。

@#@七夕之夜盟誓愿，今生今世永不分。

@#@七夕到了，祝快乐幸福！

@#@@#@　　75、今天什么节日，今天不仅是七夕，今天是我们约定再见的情人节。

@#@可是，你在何方？

@#@放一只高飞的风筝，带着我对你的问候飘摇，载着我对你的爱恋飞舞。

@#@我希望，它可以飞到你的身边，我希望它可以告诉你我依然在等候。

@#@@#@　　76、七夕有情，短信相送，心灵彼此一相逢，便胜时间有情种；@#@柔情似水，佳期如梦，倾心与你爱共永，生生世世心相通；@#@亲爱的，七夕快乐，我爱你！

@#@@#@　　77、七夕，几许相思泪；@#@七夕，佳人心相随；@#@七夕，天地唱团圆，七夕，爱情是最美，祝天下有情之人把手牵，无情之人早坠情网！

@#@七夕节快乐！

@#@@#@　　78、弯弯的月亮，弯弯的情，半遮半掩在心中；@#@弯弯的小河，弯弯的梦，相思不断响叮咚；@#@弯弯的心船，弯弯的行，满载爱意永不停；@#@弯弯的表白，弯弯的送，愿把幸福送一生。

@#@祝七夕节快乐！

@#@@#@　　79、今天是传统的七夕情人节，切记巩固老情人，发展新情人，保护小情人，提防知情人，祝老情人不老，新情人不跑，小情人不少，知情人不扰，祝情人节快乐。

@#@@#@　　80、捧着洋溢爱香的玫瑰花，拿着包含浓情的巧克力，送上一个温暖的拥抱，准备一个甜蜜浪漫的约会，向你说出心中真挚爱慕的表白：

@#@我爱你，我愿一生守护你，祝你七夕情人节快乐！

@#@@#@　　81、百花丛中追逐游戏，是快乐的浪漫；@#@月上柳梢海誓山盟，是甜蜜的浪漫；@#@漫天雪花携手同行，是温馨的浪漫。

@#@七夕将至，我想告知：

@#@有你陪伴是我一生的浪漫！

@#@@#@　　82、一辈子有多长？

@#@我不知道；@#@距离有多远？

@#@我不知道；@#@情意有多深？

@#@我不知道。

@#@但我知道，不管多长。

@#@多远。

@#@多深，改变不了我的深深爱恋。

@#@情人节，愿你相伴！

@#@@#@　　83、花朵有个希望，希望天空给它阳光；@#@白云有个希望，希望风带它一起飞翔；@#@蜜蜂有个希望，希望四季都有花香；@#@我也有个希望，希望你平安健康！

@#@七夕节快乐！

@#@@#@　　84、没人时胆大，女朋友在时，胆小；@#@一人时胆大，老婆在时，胆小；@#@上班时胆大，回家时胆小；@#@平时胆大，过节时胆小；@#@今天不用问，肯定胆小，祝老婆大人七夕快乐！

@#@@#@感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

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29875:

"企业向政府的工作汇报@#@企业向政府的工作汇报@#@****年，我们玺建祥物业各项工作在集团公司的关怀支持下，在闫总的直接领导下，围绕“诚信服务，开拓发展，做大做强”的发展思路，创新工作模式，强化内部管理，外树公司形象，努力适应新形势下对物业管理工作的发展要求。

@#@在强调“服务上层次，管理上台阶”的基础上，通过全体员工的共同努力，较好地完成了年初制定的各项工作任务，并在xxx的接管过程中，完成了大量的工程遗留问题。

@#@现将一年来工作完成情况、工作中存在的问题及下一年的设想总结如下：

@#@@#@一、工作任务完成情况：

@#@@#@

（一）、以物业管理和工程维修、秩序维护、环境维护为重点，全力完成几个服务项目的工作任务。

@#@@#@在物业管理方面，我们公司顺利完成了对xx的管理工作。

@#@我们先后投资了近20万元，对设施设备进行维修，维修了屋顶漏水60余户，维修更换了大量的供水、供暖阀门，清掏了小区所有的污水井、化粪池、隔油池，修补了破损的路牙、花池边牙，对B区的7栋楼20个单元的楼道进行刮白处理，维修更换了多处地下破损排污管道。

@#@此外我们接了业主报修单共计2000多个，100%的进行了维修，回访住户400多户，业主对我们的满意率达95%以上。

@#@@#@我们在公安局对所有的安保人员进行了备案登记，深化了服务辖区的安全管理工作，明确了各级安全管理岗位的职责，强化了工作、安全一岗双职的意识，强调了安保人员的敬业精神和纪律性。

@#@同时强调所有员工都参与到安全维护工作当中，人人增强安全意识，努力为业主、公司、项目和自身创造平安和谐的工作和生活环境。

@#@@#@我们通过对保洁工作的量化管理，划分责任区，分工明确，及时检查。

@#@服务区域的卫生得到了业主的认可。

@#@为了优化服务区的环境，今年春我们买了2万余株花苗在A、B区绿化带栽种，夏天有购置1万株景观花对B区的假山进行装点，也购置了大量的盆景树对4S店精心妆扮，同时积极配合集团公司项目对D区的绿化美化工程献计献策，出人出力。

@#@@#@

（二）加大了各项制度的执行力度，建立健全内部管理机制，进一步深化管理体制改革@#@年初我们先出台了一系列适应新形势的新制度，并下发到各个服务中心，通过不同形式的会议对各岗位人员进行培训宣传，接着不同程度、不定期地对各岗位人员进行检查考核。

@#@这样公司的各项规章制度的执行力度加强了，员工的考核有了依据，真正做到了“以法为据，有约可依”，员工的职责明确了，员工的工作有了方向。

@#@@#@这一年来，面对鄂市的经济危机，我们公司敢于迎接挑战，主动把握机遇，在加强物业管理和内部管理上做文章，按照现代企业制度的标准和要求进行管理体制改革，我们通过对目前形势的认真分析和准确定位，转变了以前单一的服务模式，走“一业为主，多元开拓”的经营战略，为此我们成立了第三产业部，为业主的特约服务提供了便利的条件，同时配合工程项目部解决了许多工程遗留问题，也对旧小区公共设施破损及工程遗留的老大难问题做了多方面的整改维修，为公司节约了许多费用开支，也给公司创收了利润。

@#@@#@为了更进一步降低服务成本，保证公司的健康发展，我们在公司开展了“开源节流，节能降耗”的活动，我们先让公司财务做好资金营运掌控，通过预算与收支两条线对收支费用进行实质控制。

@#@相对的措施有：

@#@物品采购控制、人力成本控制、工程维修成本控制、用水用电成本控制、办公成本控制、食堂成本控制、车辆成本控制。

@#@专人负责，对各部门开源节流活动的开展情况与实际成效进行检查、考核，通过检查考核，公司的服务成本降低了，是好制度我们就应用，之后我们将“开源节流，节能降耗”的相关制度纳入公司运行制度中。

@#@我们清醒地认识到制度的建设关键在于落实。

@#@我们不断加大对各种制度的检查及执行力度，发现问题不回避，及时纠正，确保了各项工作有计划、有依据、有落实地稳步展开。

@#@@#@（三）、加强了与当地行业管理部门的协调与联系，建全企业组织，提升企业在同行业中的地位@#@今年我们公司成立了工会组织，广大员工的切身利益有了保障机构，年初我们顺利地通过了企业各种手续的变更与年检，第四季度我们的三级资质升级也顺利过关。

@#@@#@我们积极参与行业上级部门开展的创优活动，今年我们单位被东胜区物业管理协会吸收为常务理事单位，我们先后申报了全区物业管理优秀住宅小区的评选和全区文明优质物业服务企业的评选，预计我们企业会通过一系列的竞争考核进入优秀行列，企业的知名度通过一系列的活动的参与得到了提升。

@#@@#@（四）、参与市场竞争，积极拓展公司业务@#@今年我们本着“适度有效，量力而行”的方针，管拓并举，把现有企业管理好的基础上，吸引更多的人才、技术、逐步拓展市场。

@#@我们通过投标，和内蒙古润锋汽车销售服务有限公司签约，对12211万平方米的一个4S店进行物业管理。

@#@完善的公司管理制度，优质的物业服务得到了甲方的好评。

@#@4S店的接管为我们的企业赢得了利润，也为市场拓展迈开了成功的第一步。

@#@@#@（五）、把握市场信息，随行就市，及时调整物业服务费用@#@针对学府小区物业费收取偏低，经营持续亏损的现状，我们走访了铁西周边大部分小区的物业管理现状及费用收取情况，查找了相关法律政策，走访了部分业主，和业委会成员商谈研究，下半年制订了一套行之有效的上调学府小区物业费的方案，目前此方案正在前期准备与酝酿之中。

@#@明年将正式执行。

@#@此外根据B区共用设施设备实际破损情况，今年通过和小区业委会研究，并受他们的委托，申请了B区的部分两共基金，申请流程已经接近尾声，维修工程都已结束。

@#@预计年底此项费用就会下拨下来。

@#@@#@（六）、继续推进企业文化建设，积极参与各种公益活动@#@为了加强企业内部管理和服务小区的文化建设，我们创建了学府小区群网和学府华庭群网，为住户和公司更好的交流提供了便捷的互动平台。

@#@我们在小区院内设牌宣传物业常识，消防知识、市民文明礼仪等，加强公司的品牌宣传，提升业主素质，使业主能更好地了解我公司的各项业务，增强业主的认知度和信赖度。

@#@结合小区的实际情况，我们配合社区在小区举办了两次类型不同的文化娱乐活动，精彩的演出，别具特色的互动，博得了小区业主的阵阵掌声，业主与物业心的距离拉近了。

@#@@#@“五一”前夕我公司先后两次在集团公司的带领下，参加了到准格尔旗长滩乡庙壕村和暖水乡速机沟村的义务植树活动。

@#@今年我们公司还多次积极参与了巴音盟克办事处组织的志愿者服务活动，先后有20名员工成为志愿者服务队的成员。

@#@我们通过参与这些公益活动，教育广大员工热爱企业、团结友爱，热爱鄂市、热爱祖国，践行“鄂市是我家，建设靠大家”的市民誓言，教育广大员工承担社会责任，帮助他人，奉献爱心，服务社会。

@#@@#@为了增强企业内涵，全面提升员工，特别是基层管理人员的服务水平，我们非常重视对员工的素质教育和培训工作。

@#@尽管几个项目分散，组织培训活动较为困难，但我们还是根据各阶段的实际情况，精心策划分、组织，不拘形式，不分地点，分部门，分层次，分内容进行定期培训学习，员工通过层层培训，服务水平提高了，服务意识与职业能力得到了提升。

@#@@#@通过各类型的文化教育、职业培训、娱乐联谊、公益活动，员工的价值观、思想意识、工作态度有了改变，道德观念逐步形成，团结向上、为企业争光的企业精神逐步形成。

@#@@#@（七）、顺利完成了D区1、2、3号楼的验房、交房交接工作@#@（八）、配合集团公司项目部完成了大量的工程遗留问题@#@D区接管以来，工程遗留问题多，如墙体裂缝、反味、玻璃门窗不严、渗漏水，电梯故障、供暖设施存在问题等，这诸多的问题都需要耗时间、人力、物力来协调、整改、解决。

@#@面临问题，我们没有回避，在这方面我们做了大量的工作。

@#@业主投诉，我们派专人查看、协商，逐户造册登记，派专业工程人员落实整改。

@#@对空置房进行排查巡视，11号楼的积水由于工程没有完善，长时期进行处理，我们完成了公共用电的节能改造及底商、公共楼道、门厅、电梯、机房公共照明的安装改造，清理了底商、车库的垃圾，完成了大门、楼宇、楼层、及门标牌的制作安装，对各栋楼的保洁用水进行改造，安装了电梯监控设施，对所有电梯进行了年检。

@#@在业主意见分歧极为严重、地下车位确实存在问题的情况下，我们公司先对地下车位进行整改、调整，然后走户调研、逐户突破、个别交谈，制定出科学的分配车位方案，顺利地将车位分配下去。

@#@为了完善配套设施，我们安装了电话、网线。

@#@考虑到D区正在入住，业主需要的各种服务较多，我们除了三产部进行特约服务外还对其他部门制定了特约服务制度，及时为业主提供了便捷的服务。

@#@这一年来D区的大量工作耗在了处理工程遗留问题上，但我们仍然出色地完成了业主、工程等各方面信息的制作和存档，完善了各种配套设施，为我们后期的服务打下了扎实的基础。

@#@@#@二、存在的问题@#@

（一）、物业员工队伍文化程度不高，整体素质相对偏低，再加上小区管理人员和保安、保洁队伍变动相对频繁，他们一方面对新环境不能及时适应，沟通协调不足，另一方面大多没有接受比较专业的物业管理技能培训，工作能力欠缺，导致工作效率较低。

@#@@#@

（二）、工程遗留问题严重，有些问题我们能力范围内无法解决，这给我们的服务及费用的收取带来了很大的被动。

@#@@#@（三）、我们公司的各项管理与考评仍有待于实践中不断改进，企业文化的建设仍需不断探索和实践。

@#@一些制度的执行力度还有待加强。

@#@@#@三、201x年工作计划与思路@#@201x年，我公司将继续加强公司的各项制度的建设，进一步拓展市场，拓展服务范围，提高服务质量，创建有信誉、有实力的物业品牌。

@#@@#@

（一）、进一步创新工作机制，内强管理，外拓业务，使公司发展再上一个新台阶@#@我们将进一步完善工作机制和管理模式，进一步强化内部管理水平，继续巩固完善现有各项制度，深化内部机制改革。

@#@试行定员、定岗、定酬及费用包干制度，实行小区经营目标责任制，向管理要效益。

@#@在我公司管理的各小区内建立并推行经营目标责任制，对小区进行年度经济指标与服务指标考评。

@#@激发服务中心全体员工的积极性，提高他们的工作能力和效率，进一步明确小区范围中的责、权、利，保证小区物业管理的良性、高效运作。

@#@同时在做好现有项目的基础上，把开拓物业管理市场当作一项重点工作来抓，促使公司的发展状况和经济状况有明显的好转。

@#@@#@

（二）、加强人力资源的培训与人才队伍的建设@#@要加强培训和学习力度，以提高其业务素质和整体管理水平，加强对高技术、高能力人才的引进，并通过培训挖掘内部人员的潜能，发现、培养、和储备人才。

@#@@#@（三）、加强财务管理，确保公司的正常运作@#@在保证服务品质的同时，实行预算管理，加强对人、才、物的成本控制，细化成本，对项目成本进行月核算，逐月上报，领导随时掌握开支情况，严格把控一切经济。

@#@面对鄂尔多斯的经济危机，继续完善“开源节流，节能降耗”的制度，同时寻求增收之源。

@#@@#@（四）、开发边缘企业，确立三产发展新方向@#@（五）、继续加强企业文化建设，增强企业的凝集力和向心力@#@（六）继续奉行“业主至上，服务第一”的服务宗旨，保证原有服务范围的基层上，扩大服务范围，让服务再上一个新台阶。

@#@@#@总之，旧的一年我们物业公司排除万难，努力做事，赢得了业主和集团公司的好评。

@#@新的一年，我们有新目标、新任务、新挑战。

@#@面对机遇和挑战，我们相信在集团公司的支持关怀帮助下，在闫总的直接领导下，通过全体员工会的精诚努力，协同奋进，开拓进取，我们的公司未来的发展会前程似锦，我们的员工会有更大的发展，我们会实现公司经济和员工事业双丰收。

@#@@#@企业向政府的工作汇报@#@2010年在各部门的协调配合下，我们紧紧围绕公司奋斗目标，抓机遇、求发展，全体员工齐心协力，顽强进取，各方面工作都取得了显著成绩的一年。

@#@在过去的一年里，公司全体员工充分发扬了“热情、顽强、向上”的企业精神，大力倡导和践行适应时代发展的经营管理理念，同心同德、真抓实干，基本完成了年度生产经营计划，企业各项主要经济指标均达到了历史最好水平。

@#@@#@公司全年完成产值万元，比上年同期增长%;@#@完成销售收入万元，比上年同期增%;@#@实现利税万元，比上年同期增长%;@#@工业增加值万元，比上年同期增长%。

@#@并对年初提出企业存在的问题，大部份予以落实。

@#@完成上述指标，我们主要做了以下工作。

@#@@#@1、狠抓安全不放松，重视基础求发展。

@#@@#@安全生产和软硬件基础环境是公司得以生存发展的根本。

@#@在全年的工作中，做到人员落实，制度落实，机构落实，责任落实，经费落实。

@#@坚持加强现场安全管理，及时发现、消除隐患;@#@坚持制止各种违章行为;@#@坚持加强员工安全教育，提高员工们的安全意识;@#@生产部坚持每周例行的检查以及日常巡查工作，同时公司也坚持定期不定期的抽查跟踪，及时整改安全隐患，加大安全硬件设施投入和特种作业人员的培训取证工作，安全事故得到了有效的遏制。

@#@@#@2010年，公司在软硬件基础环境建设上有了较大突破。

@#@首先，随着新人的增多和生产任务的加大，原有的车间管理结构已不能完全适应新的发展形势。

@#@因此，我们一直在谋划基层一线管理干部的培养和储备问题。

@#@我们通过层层推荐、筛选和广泛的征求意见，在一线青工中选拔了五名车间主任助理，同时还确定了一批重点培养和考察的后备干部。

@#@像这样大面积的提拔和培养干部，对我们来讲是头一回，为了确保我们选择的正确性，我们制定了公开、公平、公正的选拔机制，并制订严格的公示、培训、考评和试用机制。

@#@通过半年来的锻炼，事实证明，大多数同志还是经得起考验的，推荐和选拔也是客观公正的。

@#@其次，我们下决心投入了大量的资金，对技术部进行了改造，极大的改善了技术人员的工作条件和环境，有效的提高了技术人员的工作效率。

@#@如果单纯的从办公软硬件设施来看，我们的技术部目前在全街道，乃至全区，都是数一数二的。

@#@@#@2、克服两大难题，确保任务完成。

@#@@#@从我们原有的厂房面积和基本的一线人员数量来看，要想完成全年6000万元的生产任务，困难是显而易见的，因此10年初，场地和人员成为了阻碍我们完成目标任务的两大难题。

@#@@#@为了确保全年经营目标的实现，新年伊始，我们就积极筹措资金，加快了征收土地和进行基建的步伐，但往往事与愿违，我们在征收土地过程中，遇到了政策瓶颈，国家的政策是不可抗拒的。

@#@面对这种不利局面，为了完成全年的目标任务，我们没有被动的等待和消积的怨天忧人。

@#@我们一方面与政府部门联系开展土地扭转工作，另一方面积极的租赁了两幢标准钳工车间，共1800平方的可用生产场地，这个1800平方的场地，大大的缓解了我们下半年的生产困境，但异地生产也给生产成本的增加和管理带来了一定的问题。

@#@所以，租赁厂房不是长久之计，从公司中远期的发展考虑，土地扭转这项工作我们还是要继续做下去的。

@#@同时我们也已做好了另一手准备，就是说一旦土地扭转工作短期不能实现，我们将在艾贝克公司闲置的土地上做文章。

@#@困此，生产部门还要有一个长期面对两地生产管理的思想准备。

@#@@#@今年以来，为了适应新的发展形势，公司人员有了大幅度的增加。

@#@目前我们的员工总数已由去年底的153人，增加到181人。

@#@由于普遍的发展，而且考虑到本地企业间人员流动的良性循环，我们想在当地招收熟练的一线员工基本上是不可能的。

@#@这个问题，今年上半年一度给我们出了很大的难题，而我们最终通过与劳务市场的合作，吸收外地打工人员，以及招收一些徒工基本上顺利的解决了一线人员不足的问题。

@#@但外来务工人员的流动性太大，也给我们的管理工作增加了一定的难度。

@#@因此，我们今后还是要实实在在脚踏实地的，以招收当地青年学徒培养为主，以吸收外地务工人员为辅，也只有这样才能从根本上解决人员问题。

@#@@#@3、强化内部管理，夯实发展基础。

@#@@#@

（1）节能减耗降成本，狠抓质量上台阶。

@#@@#@2010年，公司面对生产原材料价格不断上涨和产品销售市场价格下压的双重挑战，着力于节能减耗降成本，努力克服资金困难。

@#@因此下半年，我们在公司内大力开展励行节约活动，并成立一个“励行节约领导小组”来全面组织和指导这项工作。

@#@从节约一滴油、一度电做起，加大现场管理的监督力度，严格管理，精心计算，从而有效的减少了原材料浪费和资金流失。

@#@涌现了不少象钳工一车间主任周宗田同志那样，采用新工艺、新方法，仅一张图纸所下的材料就能节约几千元原材料的先进事迹。

@#@@#@随着今年生产规模的扩大，我们意识到，必须进一步加大对产品质量的控制力度，因此，春节后我们调整了质量管理机构的人员结构，将质检科单列并扩大为质检部，调整和充实了部门领导，制定并实施了一些新的过程质量控制制度。

@#@但从实际效果来看，我们的质检人员还有很多工作要做，同时相关部门也还有很多配合不到的地方，尤其是在现场安装过程中，我们还要动脑筋找到更好的控制办法。

@#@以往我们讲产品质量，主要是从产品实现过程中来找问题，即在设计、采购、制造、安装调试过程中发现问题、解决问题。

@#@但通过我们最近对几个实例的研究和分析发现，我们在产品质量控制上忽略了一个很重要的环节，即产品的销售和合同评审过程。

@#@我们有些销售人员，为了能拿到订单，在价格上一味的让步，而且我们的管理机构在合同批准和评审上的省略，造成了低价销售，导致无法从根本上保证高质量产品的先天缺失。

@#@俗话说巧妇难为无米之炊，因此这个问题必须引起我们各个部门的重视。

@#@@#@

（2）完善制度建设，加大执行力度。

@#@@#@制度建设是企业发展的重要保证。

@#@公司发展至今，一是抓住机遇，靠灵活机动的生产、经营战术，二是靠广大员工的支持和严格的制度管理。

@#@2010年，公司结合经营管理实际，动员中层以上管理人员在每次例会上就公司经营、管理、制度等方面提出修改意见和建议。

@#@充分发挥管理人员及全体员工在企业生存发展过程中的重要作用，通过发动全体管理人员对制度的修订完善，使公司制度建设更具有合理性和可行性。

@#@10年新制订了设计开发、生产管理和采购等三个操作规范，修订了《过程检验制度》。

@#@在执行制度上坚持人人平等、奖惩都硬，同时结合“动之以情、晓之以理”的人本管理机制，把情感管理融入管理的全过程，不断提高管理质量，真正实现把约束机制变为员工的自觉行动。

@#@@#@（3）加强财务监督，保障资金需求。

@#@@#@为了保证生产经营、发展、技术改造的资金需求，2010年，公司进一步对资金使用实行分级计划、分层把关、严格审核，保证资金统筹安排合理运用，同时，加大了资金合理利用的监督力度，用好用活资金。

@#@一是加强了存货资金的管理，对库房材料实行了定额管理，原材料实行以耗定进的办法减少存货资金的占用;@#@二是加大了对应收账款的清收力度，坚持督促销售人员对到期货款的回收，使应收账款降到最低水平，行使法律程序减少呆坏帐损失，加快了流动资金周转。

@#@三是加大财务监督力度，严格控制人为失误，减少资金损失。

@#@在这个问题上，我们的财务人员在相关部门的配合下，取得了一定的成绩，也积累了一些经验。

@#@仅在一张发票上的较真和认真复查，就为公司搀回近2万元的损失，而在一份外加工合同款的支付上严格把关，又为公司搀回近万元的损失。

@#@因此，我们应当统一认识，给予财务部门审核和监督工作更大的支持。

@#@@#@（4）推行办公自动化，提高工作效率。

@#@@#@为了改变传统的办公方式，规范工作程序，提高工作效率，公司在进一步加强计算机的日常维护管理的同时，加快了计算机信息化工程的进程。

@#@在网管部的努力下，公司完善了技术信息化管理、销售信息化管理、采购信息化管理、仓库半信息化管理、人力资源信息化管理、财务信息化管理、办公初步自动化等平台，并提倡管理人员尽量、尽快掌握现代化和信息化办公设备，逐步实现无纸化办公。

@#@虽然年初我们被认定为市级信息化实施企业，但我们仍然应当清醒的认识到，我们的信息化还没有完成部门之间的接口，我们也还没有实现生产经营管理全过程的模块整合平台，同时我们的人员素质也还不能完全适应信息化管理的要求。

@#@因此，我们离真正的信息化实施企业，尚有很大的差距，也正因为如此，才使我们讲了多年的仓库信息化全过程管理，迟迟难以实施。

@#@但由于我们多年来已经整合了完备的硬件基础，只要我们下决心，这些问题都是可以短时期解决的。

@#@@#@（5）切实加强物资供应，保证采购物资质量。

@#@@#@为了确保正常生产和2010年初制定的一系列目标指标的实现，供应部全力以赴，认真做好库房管理工作，及时掌握库房物资数量的动态情况，尽量减少物资压库。

@#@在采购中，千方百计实现比质比价采购，对采购市场进行咨询了解，逐一排查，分析掌握生产厂家资质和技术力量，从产品的实用性等多方进行比较，保证采购物资的质量。

@#@始终坚持减少中间环节，降低采购成本，提高进销差率。

@#@通过努力，2010年供应部按时到货率、进货验收合格率，与往年相比都有了一定的提高，而不合格率和退货率却有了一定程度的下降。

@#@但我们讲，供应部门在上述工作中还有很大的提升空间，包括我们计划的合理性和资金的合理使用，以及对新供应商的资质调查评审和本部门人员的管理等等，都要进一步加强。

@#@@#@（6）紧抓住销售市场，调整营销策略。

@#@@#@为提高销售额和资金回笼率及产品销售价格，2010年公司在部经理办公会上，认真对全国市场需求变化进行分析，准确地把握产品市场走势，制定切实可行的营销策略，并根据不同时期的市场变化情况，适时调整销售策略，建立诚信的客户网络，不断提高我们的高新技术产品在市场的占有率。

@#@经过一年的努力，公司的表干炉系列产品和拥有自主知识产权的u型退火炉设备，销售率和资金回笼率均名列其他产品的前列，在用户心中树立了良好的企业形象和品牌形象，上述产品的销售价也能长期处于较高价位。

@#@全年共计签定有限合同69份（不含配件销售），合同总标的达8075万元（其中93.3万元欧元按1比10换算）。

@#@完成上述业绩，对我们来讲是值得自豪的，这与我们全体参与市场营销的销售、技术人员的共同努力是分不开的。

@#@比如像徐林同志，做工业炉销售的基础在销售队伍里，并不突出，但他以务实、诚信和勤快，得到了用户的认可，一年来累计签定有效合同4份，累计合同标的达695万元，有的同志讲他跟踪的项目成功率高，所取得的业绩，有运气的成份，但我们不能完全赞成这种说法，天下没有免费的午餐，既使有也要你去动手和张嘴，否则它一样不能为你充饥。

@#@因此，在市场经济条件下开展销售工作，对我们每一个从业人员来讲，都必须发扬钉子精神和务实、诚信和勤快的工作作风。

@#@讲到这里，我要特别提一下我们销售部的翻译xx同志，她是我们10年上半年刚聘请的专业翻译，面对新的工作环境和业务领域，每天加班加点全身心的投入到工作当中，她的综合素质和专业素养，受到了来公司考察外宾的一致好评，尤其为我们与伊朗步进炉的成功签约，立下了汗马功劳。

@#@在肯定上述业绩的同时，我们也应有一个基本清醒的认识，我们的专职销售队伍在整体发展上还比较薄弱，在公司的销售工作中还没有发挥出应有的作用，这里有我们对队伍管理和引导不力的问题，也有我们销售人员自身努力不够的问题。

@#@@#@4、着眼企业未来发展，注重员工素质教育。

@#@@#@在新经济背景下，企业要在市场竞争中生存和发展，必须拥有学习能力，一个比竞争对手学得更好更快的学习能力。

@#@建立学习型和创新型的员工队伍是企业人力资源开发的重要途径。

@#@2010年公司制订了后备干部和骨干培训计划，并结合公司发展的实际需要引进了部份专业人员，认真组织开展了中层以上管理人员综合素质培训和iso9001质量管理体系、质量管理基础知识培训，对一些特殊工种委外进行了培训，尤其是着眼企业未来的发展，招收了几名大学生和中专生到基层车间工作，当然我们也要求生产部门，在待遇上不能让他们与一般的徒工相比，否则你就留不住人。

@#@通过培训和引进，既提高了公司员工的综合素质，又实现了企业人力资源的不断增值。

@#@@#@5、注重企业文化建设，推动文明健康发展。

@#@@#@企业的文化建设是企业发展的催化剂，更是企业健康发展的基础。

@#@2010年，我们将企业文化建设定格在增强企业的凝聚力和感召力上，把企业精神作为员工的精神力量,紧紧围绕生产经营目标任务的完成，继续深入、持久地在全公司范围内广泛开展了争创文明车间、文明部门;@#@提倡员工喜闻乐见、寓教于乐的文化、体育、娱乐活动。

@#@分别组织迎春文艺演出、迎春体育比赛，而且在今年夏天还组织了与外单位的足球比赛、参加了社区运动会和大型慰问演出。

@#@通过这些活动，对外树立了良好的企业形象，对内极大地增强了员工对企业的凝聚力，同时极大地鼓舞和调动了员工生产（工作）积极性、主动性和创造性，在公司形成了心齐、气顺、劲足的良好氛围。

@#@@#@6、加强科技创新、努力提高产品技术含量@#@2010年，我公司通过引进和消化吸收，自行研发的、拥有完全自主知识产权的“连续式退火炉自动生产线”设备，被南京市科技局立为10年市级重大科技项目。

@#@这是我公司历史上首次承担政府的科技开发任务，这也是政府对我们科技投入和科技开发能力的认可和回报。

@#@同时，这也是我省工业炉企业首次承担的政府科技开发任务。

@#@到目前";i:

32;s:

19762:

"青年优秀教师成长心得体会分享@#@青年优秀教师成长心得体会分享@#@　　作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。

@#@今天小编为大家整理几篇关于，欢迎大家阅读!

@#@@#@　　篇1　　一转眼，一个学期又快过去了。

@#@这是我到宜良一中工作的第三个学期了，如果说前两个学期我是一腔热情，一心只关注学生的成绩的话，这学期的我更加注意细节了，学会深入到学生群体中了解他们的思想动态。

@#@然而，任何成绩的取得仅仅靠一腔热血是绝对不够的。

@#@要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折是很正常的事情，关键是怎样去面对和处理。

@#@@#@　　20xx年xx月xx日下午青年教师成长经验分享会上，各位资深教师毫不吝惜的分享、交流使我受益匪浅，作为青年教师中的一员，我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。

@#@@#@　　一、学会做人@#@　　学会做人，是一门很大的学问，对于每个人来说，都不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验，是一个永远需要学习的过程。

@#@在会上，夏校长一再强调：

@#@“师傅不仅要教会徒弟怎样上课，更重要的是教会他们怎样做人”。

@#@@#@　　下面我就自己的理解谈以下两点：

@#@@#@　　1.心中充满爱教育是奉献爱的职业，教师的基本职责是教书育人，对学生的培养方法也有很多，但我认为无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。

@#@只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们平凡的工作变得伟大。

@#@@#@　　爱是教育的基石。

@#@没有爱，就没有教育。

@#@我们青年教师就是爱的使者，俗话说：

@#@“爱自己的孩子是人类的本能，爱别人的孩子是神圣!

@#@教师就是要爱每一位学生，让他们在爱的浸润中，学会去爱，关爱他们身边的每个人，乃至大自然的一草一木。

@#@让他们在爱的怀抱中幸福的成长!

@#@@#@　　2.要有感恩之心@#@　　教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。

@#@这一职业需要我们要常怀一颗感恩的心。

@#@只有我们常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。

@#@@#@　　我们应当感谢我们的学校，是它使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。

@#@感恩是一种美好圣洁的情感，是事业上的推动剂。

@#@@#@　　二、学会学习、合作@#@　　人们常说“人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩”。

@#@因此，作为青年教师，我们要多读书来充实自己，提升自己的专业素养，从而推动自己的专业发展。

@#@因为读书，还能够改变教师的精神、气质和品性，正所谓“腹有诗书气自华”。

@#@@#@　　“教育的核心就是学习”，我们自己要“学会学习”，才能教会学生如何“学会学习”。

@#@把学生从分数至上的苦海中解救出来，让他们学会根据自己的兴趣、特长和能力获取知识。

@#@@#@　　如今的社会，没有哪个领域的成绩是仅仅靠个人取得的。

@#@面对新课程改革的逐步推进，面对一群特殊的教育对象，作为从教者的我们更要学会合作，合作才能双赢。

@#@学会与组内教师合作，切磋技艺;@#@学会与搭班教师群体合作，各科协调发展;@#@学会与家长合作，共育栋梁之才。

@#@@#@　　三、学会快乐@#@　　要做一个有幸福感的人。

@#@教师是一个不断重复的职业，这我有切身体会，高一年级每个班的生物课周课时不多就两节，所以就一个老师的工作量而言，需要不断的重复，在两三天时间里把同样的内容重复六七遍，甚至八遍。

@#@所以每当上完课后，我最真实的感受是：

@#@我不想讲话，因为我怕我是对着同一个人讲着同样的话，我怕别人说我烦。

@#@然而，生活必须要有乐趣，我们都在追求做一个有幸福感的人，所以就让梦想来调剂这不断重复的生活。

@#@@#@　　这一学期以来，虽没什么大的成绩，但在思想上和处事上成熟稳重了许多。

@#@感谢各位领导的关心指导，更要感谢我的师傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮助。

@#@青年教师成长经验分享会，让我受益匪浅，今后我要更加主动地向师傅和其他生物老师学习，又要向其他青年教师学习，学习他们执着认真的工作态度，多学习，多请教，努力工作，积极创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带”下，尽快成长!

@#@@#@　　总之，在今后的成长道路上，我将用心学习，用心感受，用心教育，尽快成长为师德高尚，业务精湛，善于思考、勇于创新的专业化教师。

@#@@#@　　篇2　　从20XX年毕业至今，先后在讲坛上走过了15年光景，这15年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。

@#@回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。

@#@我有几点成长感悟与大家分享：

@#@@#@　　一、时刻保持一个良好的心态。

@#@@#@　　教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。

@#@教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。

@#@工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。

@#@作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。

@#@如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。

@#@任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。

@#@学会学习，就会成功。

@#@@#@　　教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。

@#@只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。

@#@伟大的教育家陶行知先生讲：

@#@爱满天下。

@#@我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手;@#@爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!

@#@没有爱，就没有教育。

@#@爱是教育的基石。

@#@爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。

@#@真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!

@#@让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!

@#@让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间!

@#@@#@　　二、学会合作@#@　　年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。

@#@因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。

@#@在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：

@#@合作是所有组合形式努力的开始。

@#@一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。

@#@拿破仑·@#@希尔把这种合作称之为“团结努力”。

@#@面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。

@#@从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺;@#@学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;@#@学会与家长合作，共育栋梁。

@#@@#@　　三、要有感恩之心@#@　　教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。

@#@这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。

@#@只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。

@#@我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。

@#@感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。

@#@感恩我们的父母。

@#@是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。

@#@用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。

@#@@#@　　四、学会学习@#@　　“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。

@#@我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。

@#@@#@　　1.我们自己要“学会学习”@#@　　例如你毕业于著名的高校，你的毕业成绩非常优秀，你拥有高学历等等。

@#@但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些知识或许很快将会过时，你原有的知识未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。

@#@如果不懂得在新的环境中努力学习新知识，培养新能力的话你可能很快就发现，你不能适应现代社会的飞速发展。

@#@正如美国著名未来学家约奈比斯特断言：

@#@“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。

@#@所以作为教育工作者者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

@#@@#@　　2.教会学生如何“学会学习”@#@　　正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必须引导学生“学会学习”。

@#@埃德加·@#@富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：

@#@“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。

@#@”那么，怎样才算学会学习呢?

@#@一言以蔽之，在学习方式上，由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;@#@在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。

@#@@#@　　客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。

@#@我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题，不要再走弯路，教育理念一定要跟上新时代的要求。

@#@追求知识理所当然，无可厚非。

@#@但是，当我们把知识的获得作为教育之全部，为知识而知识，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”，这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。

@#@在“知识人”理念的支配下，学生被看作是用知识一片一片搭构起来的，唯一充塞于心灵的就是知识，人性中的其他部分，如伦理道德、审美情操等则被虚无化，这不可避免地异化了教育的实践追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

@#@@#@　　所以，我觉得培根的名言“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力量”，“哪些知识真正有力量”的追问。

@#@简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的知识才真正有力量，才更值得学生学习。

@#@因此，把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识，学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试，并且也取得了很多成绩，那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。

@#@@#@　　五、学会创造@#@　　罗曼·@#@罗兰曾经说过：

@#@“什么是快乐?

@#@只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。

@#@”作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。

@#@努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。

@#@只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。

@#@不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。

@#@@#@　　教师是教材的实施者，更准确地说是教材的开发者。

@#@教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性，完美地反映教材的思想。

@#@现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，而应是粗线条式的，要留给教师足够的创造空间。

@#@在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、教师和学生活动的设计等等，都需要我们体现自己的创造性，我认为，教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，教师必须要学会创造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有个性特征的艺术创造。

@#@这样的教学才是真正体现教师价值的教学。

@#@@#@　　青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。

@#@但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。

@#@只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的小学教师。

@#@@#@　　篇3　　转眼间，我的第一届学生已经开始为中考奋斗了，不知不觉四年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生已经成熟稳重，回过头来慎思自己工作后的点点滴滴，感慨颇多。

@#@@#@　　踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的知识传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也开始怀疑当初自己当老师的决定是对还是错，我的自信心开始消失，当初的激情开始锐减。

@#@然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。

@#@@#@　　青蓝工程的适时开展给我们青年教师的成长搭建了平台。

@#@在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。

@#@和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。

@#@我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友---袁慧。

@#@面对彷徨中的我，袁老师跟我谈心，她告诉我任何成绩的取得必须要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。

@#@她的一席话惊醒了梦中人。

@#@袁老师开始培养我的自信心，从知识的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。

@#@这样，我对教学开始有了信心。

@#@袁老师告诉我，它山之石可以攻玉，要多听听老教师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同老师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂开始有了变化。

@#@@#@　　如果说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课则是为我们青年教师的成长提供了沃土。

@#@在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。

@#@地理学科小，人数少，成了我们研究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起研究课堂，然后上课观摩，再讨论研究，再观摩，直到我们满意为止。

@#@正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的改变，也最终取的入选区级优质课的资格。

@#@@#@　　正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长。

@#@我在变，但我心中不变的是我的教师梦。

@#@“我想成为一名教师!

@#@”这个小学就有的梦想，我内心一直坚守的一个追求。

@#@@#@　　有人说，梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。

@#@人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。

@#@有梦就有了方向，有梦就有了期许。

@#@又如一位名家所说，问问自己是把教师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。

@#@而我认为教师更应该是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育理想，体现学科价值。

@#@@#@　　有了理想，我们才能不断学习，不断进取。

@#@每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。

@#@教学反思一直被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。

@#@美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：

@#@成长=经验+反思，由此可见教学反思的重要性。

@#@听一节课，我们可以借鉴它的优点，找出它的不足，写出我们的反思;@#@上一节课，我们更要反思目标达成了没有，教学逻辑是否是从自己的角度设计的，有没有与学生产生共鸣，怎样设计才能更好;@#@看一篇文章，对我的教学有没有可借鉴之处。

@#@@#@　　在新课程环境下，青年教师要加快自身专业化发展，还必须不断创新。

@#@记得一位数学老师在讲提取公因式一节时是这样讲的：

@#@一位农民有两儿分别叫爱国、爱民，后来又生一儿子，取名爱党，不料，三儿子满月时，老农被抓，老农不明白，问原因。

@#@罪名竟然是“爱国民党”。

@#@即：

@#@爱国+爱民+爱党=爱。

@#@就这样，本来很抽象的提取公因式在玩笑中学会了。

@#@@#@　　作为一名年轻教师，前行的路还很长，需要我们不断学习，不断创新，常怀感恩之心。

@#@@#@";i:

33;s:

10796:

"@#@东北大学@#@学年论文@#@题目AnAnalysisofPoliteDiscoursesbetweenChineseandEnglishCultures@#@中西文化下的礼貌用语分析@#@姓名@#@院系外国语学院@#@专业英语@#@指导老师张优@#@2011年6月16日@#@ABRTRACT@#@Theexpressivewaysofpolitenessaredifferentfromculturetocultureandarecloselyassociatedwiththetypicalbehaviorsofsomeparticularsocialgroups.Generally,politediscoursessuchasaddress,greetingandleave-taking,thanks,apologyandcomplimentplayavitalroleinpeople’sdailylife.@#@ThispapermakesadetailedcontrastandanalysistothepolitediscoursesbetweenChineseandEnglishcultures,andsummarizesthereasonsforthedifferencesofthepolitediscourses—differenthistoricalandculturalbackgroundanddifferentvalueorientation.Accordingtotheanalysis,peoplecanlearnEnglishbetteraswellashaveadeeperunderstandingofcross-culturalcommunication.@#@KEYWORDS:

@#@politediscourses,culture,valueorientation@#@摘要@#@礼貌的表现方式在不同的文化中是达不相同的，它与某一特定社会群体的典型行为密切相关。

@#@总的来说，礼貌用语中的称呼语、问候语与告别语、致谢语、道歉语以及赞扬语在人们的日常生活中扮演着重要角色。

@#@@#@本文对中西礼貌用语进行了具体而详尽的对比与分析，并概括了不同文化之间的礼貌用语存在差异的原因，即是由于不同的历史文化背景和不同的价值取向造成的。

@#@通过分析比较中西文化下的礼貌用语差异，人们可以更好的学习英语，同时对于跨文化交际有一个更深层次的了解。

@#@@#@关键词：

@#@礼貌用语，文化，价值取向@#@OUTLINE@#@Introduction@#@Politenessisakindofcommonphenomenoninhumanbeing’ssociety.It’snotonlyaresearchcategoryofethics,butalsoofsociolinguisticsandpragmatics.Sociolinguisticrulesgoverningaddress,greeting,compliment,apology,thanks,andleave-takingvaryindifferentsocietyorevenamongdifferentgroupsofthesamesociety.Thisthesistriestocontrastdifferentexpressivewaysofpolitediscourses,andtoanalyzeandcontrastthedifferencesbetweenChineseandEnglishcultures.@#@Ⅰ.Thedifferentexpressivewaysofpolitediscourses@#@1.1Address@#@1.2Greetingandleave-taking@#@1.3Thanks@#@1.4Apologies@#@1.5Compliment@#@Ⅱ.ThereasonsfordifferentpolitediscoursesbetweenChineseandEnglish@#@Cultures@#@2.1Differenthistoricalandculturalbackgrounds@#@2.2Differentvalueorientations@#@Conclusion@#@Asthenotionofpolitenessvariesfromculturetoculture,abehaviorisconsideredpoliteinoneregionbutimpoliteinanother.Therearedifferentsociolinguisticrulesguidingpeople’sbehaviorwhichmightcausemisunderstandingininterculturaldifferences;@#@butrememberthattherealsosimilarities,mutualadjustment,tolerance,andunderstandingbetweenpeoplefromdifferentcultures.@#@Introduction@#@Peopleallcommunicatewithothersallthetime.Nomatterhowwelltheyunderstandeachother,communicationishard.“Culture”isoftenattherootofcommunicationchallenges.Thecultureinfluenceshowpeopleapproachproblems,andhowtheyparticipateingroupsandincommunities.Whentheyparticipateingroupstheyareoftensurprisedathowdifferentlypeopleapproachtheirworktogether.@#@People’shistoriesareacriticalpieceoftheirculture.Historicalexperience—whetheroffiveyearsagooroftengenerationback—shapewhotheyare.Knowledgeofyourhistorycanhelpyouunderstandyourselfandoneanotherbetter.Exploringthewaysinwhichvariousgroupswithoursocietyhaverelatedtoeachotheristhekeytoopeningchannelsforcross-culturalcommunication.ThisthesisisintendedtocomparedifferentexpressivewaysofpolitenessinChineseculturewiththatinEnglishculturetohaveabetterunderstandingofthepolitediscourseswithdifferentcultures.Throughthebriefanalysis,itcanbeconcludedthatitisthehistoricalandculturalbackgroundanddifferentvalueorientationthatdeterminesthedissimilaritiesofpolitediscoursesunderdifferentculturalcontexts.Learningtherelationshipbetweenlanguageandcultureandhowthatinfluencescommunicationandunderstandingwillhelppeopleparticipateingroupsinaneasyandfriendlyway.@#@Ⅰ.Thedifferentexpressivewaysofpolitediscourses@#@Therearevariouslanguageswithdifferentmeaningsintheworld.Peoplefromdifferentculturesmightmisunderstandeachotherbecausetheydon’thaveagoodknowledgeofthedifferencesofpoliteness.Herearesomedetailedexamplesofpolitediscoursestoanalyzethebehaviorsindifferentculturesbywhichpeoplecanimprovetheirabilitytocommunicatewithothers.@#@1.1Address@#@Theformsofaddressineverylanguagereflectsocialstatusofthespeaker,oftheaddressee,oftherelationshipbetweenthem.AsfarasEnglishandChineseformsofaddressareconcerned,eachhasasystemofitsownduetothedifferentculturestheyhavederivedfrom.Generallyspeaking,therethreenoticeabledifferencesbetweenChineseandEnglishaddresssystemswhicharelikelytocauseproblemsforinterculturalcommunication.@#@First,aproperChinesenameisarrangedintheorderofsurnameplusgivenname（s）.AnEnglishname,however,isarrangedinreverseorderfromtheChinese.TheEnglishfirstname（equivalenttotheChinesegivenname）,isanon-kinpublicaddressterm.So,inEnglish,theusualformsofaddressfortheEnglishteacherareasfollows:

@#@Mr.Lewis,orAndrew.（not:

@#@TeacherLewis,Mr.Andrew,etc）@#@Second,someChinesekinshiptermshaveextendedandgeneralizedusage.ThisisnotthecaseofEnglishcounterparts.Forexample,achildmaycallapoliceman警察叔叔（policeuncle）,ayoungstreetpeddlermayaddressamiddle-agedfemalecustomeras大姐.Yeye（grandpa）,nainai（grandma）canbeusedtoaddresspeoplewhohavenofamiliarrelationwiththeaddresser.WemaysaythatinChineseculturekintermsarewidelyusedtoaddressknownorunknownpeople,withtheappropriateuseofkintermsreflectingaperson’spoliteness,respectfulness,andfriendliness.@#@ThethirddifferenceisthatmostoccupationaltitlescanbeusedasaddresstermsinChinese,buttheirEnglishequivalentsarenotnecessarilyusedinthesamemanner.LookatatalkexchangewhichactuallyoccurredbetweenaChinesestudent（C）andanEnglishteacher（E）:

@#@@#@C:

@#@Teacher,howdoyoudo?

@#@@#@E:

@#@Howdoyoudo?

@#@Wheredoyouteach?

@#@@#@C:

@#@No,I’mnotateacher.I’mastudent.@#@Here,Cwasusing“teacher”asanaddressterm,whichwasinterpretedbyEasaself-introduction.@#@ThethreedifferencesalsorevealtheChinesesystemofformsofaddresshasbeendominatedbystatusandpolitenessnormsformanyyears.Incontrast,withthegradualriseofdomesticideology,andequalityincreasinglybecomeprevalentinformsofaddressinEnglish.@#@1.2Greetingandleave-taking@#@Peopleofdifferentcultureshavedifferentwaysofgreetingandleave-taking.Onecan’tstartatalkwithoutgreeting,andonecan’tkeepontherelationshipwithoutbiddingfarewellatleave-taking.@#@Givingregardstoothersdirectly,thisischaracterizedinEnglish.Englishhas“Goodmorning”and“Goodafternoon”.InChineseculturetherearesimilarstructures,suchas“你身体好吗?

@#@”（Howareyou?

@#@）and“近来怎么样”（Howareyoukeepingrecently?

@#@）.CommentingweatheristhemostoftenusedinEnglish,butwhenChinesefriendsmeetonstreet,theygreetoneanotherbysaying“去哪呀?

@#@”（Whereareyougoing?

@#@）aroundmealtime,acommongreetingis“吃过了吗?

@#@”（Haveyouhadyourmeal?

@#@）.Thesegreetings,encodedasgreetinginChineseculture,areoftendecodedinWesternculture,aspreliminarytoarequestforinformationinthefirstcaseandtoaninvitationtoamealinthelatter.@#@InWesternculture,itiscommontoindulgeinacoupleofminutes’talk,aspreparationforleaving.Thismaybethealongthelinesof:

@#@“Well,it’sbeenlovelytoseeyouagain,butImustbegoingsoon.Ihopewe’llbeabletogettogetheragainbeforelong.WhileitiscustomaryfortheChineseguesttosay“慢走”,“走好”,etc.Thehostusuallyinsistsonseeinghisguestoff,whiletheguesttriestodecline.Hereagain,whatisconsideredasanactofpolitenessinChineseculturemightberegardedasaface-threateningactinWesternculture.ToWesterners,asmileandagestureoffarewellwouldbeenough.@#@1.3Thanks@#@Howtorespondtothanksisalsoassociatedwithculturalnorms.BelowisanexampleshowinghowChinesenativespeakersandEnglishnativespeakersmayrespondtothanksdifferentlyinthesamesituation.@#@ChineseCustomer:

@#@Thankyouforyourexcellentservice.@#@Englishwaiter:

@#@Don’tmentionit.@#@Chinesewaiter:

@#@ThisiswhatIshoulddo.@#@TheaboveexampledemonstratesthattheChineseresponseisassociatedwithasenseofduty,whichtotheChineseisamoralobligation.Tosaythatwhatyouhavedoneiswhatyoushoulddoshowsthatyouaremodestyandcourteous,sincetheresponseindicatesthatoneneednottobethankedforwhatoneshoulddo.Incomparison,themodestyandcourtesythattheEnglishnativespeaker’sresponsereflectisnotlinkedwithmoralobligation.EnglishmayfeelupsetandoffendedsinceEnglish’sinterpretationofChinese’sresponseisthatChineseisobligedtodosoratherthandoitwillingly.@#@1.4Apologies@#@Apologizingisaspeechactaddressedtotheoffendedperson’sface-needsandintendedtoremedyanoffenseandthustorestorethefriendshipbetweenthetwo.However,peopleindifferentcultureshavedifferentwaysofexpressingapology.@#@FortheChinese,apologymostoftenoccursbetweenpeopleofunequalsocialstatusanditisusuallythepersonwithlesspowerapologizestothepersonwithmorepower,e.g.studentstotheirteachers,employeestoemployers.ButforthenativeEnglishspeakers,anapologyisnecessarywheneverinconvenienceoroffenceismadewithlittleconsiderationofthestatusorsocialpowerofthepeopleconcerned.Forexample,amanagerwillsaysorryifs/hehastoansweraphonecallduringaconversationwithhisorherclerk.@#@InrespondingtoanapologyinbothEnglishandChinese,onecanrejecttheneedforapologizing.ButinEnglish";i:

34;s:

27668:

"《危险货物运输包装通用技术条件》@#@ @#@@#@《危险货物运输包装通用技术条件》@#@ @#@@#@（GB12463-90）1主题内容与合用范围本标准规定了危险货物运输包装的分@#@级、基本要求、性能试验和查验方法等，也规定了包装容器的种类和标记代号。

@#@本标准合用于盛装危险货物的运输包装，是运输、生产和查验部门对危险货物运输包装质量进行性能试验和查验的依照。

@#@本标准不合用于：

@#@@#@ @#@@#@a.盛装放射性物质的运输包装；@#@b.盛装压缩气体和液化气体的压力容器的包装；@#@c.净重超出400kg的包装；@#@d.容积超出450L的包装。

@#@@#@ @#@@#@2引用标准@#@ @#@@#@GB190危险货物包装标记GB191包装储运图示标记G@#@ @#@@#@B4857."@#@2运输包装件基本试验温湿度调理办理G@#@ @#@@#@B4857."@#@3运输包装件基本试验堆码试验方法G@#@ @#@@#@B4857."@#@5运输包装件基本试验垂直冲击跌落试验方法@#@ @#@@#@3术语@#@ @#@@#@3.1危险货物运输包装transportpackagesofdangerousgoods依据危险货物的特征，依照相关标准和法例，特意设计制造的运输包装。

@#@@#@ @#@@#@3.2气密封口hermeticseal容器经过封口后，封口处不外灰心体的关闭形@#@式。

@#@@#@ @#@@#@3.3液密封口liquidseal容器经过封口后，封口处不渗漏液体的关闭形式。

@#@@#@ @#@@#@3.4严实封口tightseal容器经过封口后，封口处不外漏液体的关闭形式。

@#@@#@ @#@@#@3.5小张口桶smallopendrum桶顶张口直径不大于70mm的桶，称为小张口桶。

@#@@#@ @#@@#@3.6中张口桶middlingopendrum桶顶张口直径大于小张口桶，小于全张口桶，称为中张口桶。

@#@@#@ @#@@#@1/28@#@ @#@@#@4包装分级和基本要求@#@ @#@@#@4.1包装分级按包装结构强度和防备性能及内装物的危险程度，分为三个等@#@级：

@#@@#@ @#@@#@Ⅰ级包装：

@#@@#@ @#@@#@切合表1～表4相关规定，合用内装危险性极大的货物。

@#@@#@ @#@@#@Ⅱ级包装：

@#@@#@ @#@@#@切合表1～表4相关规定，合用内装危险性中等的货物。

@#@@#@ @#@@#@Ⅲ级包装：

@#@@#@ @#@@#@切合表1～表4相关规定，合用于内装危险性较小的货物。

@#@@#@ @#@@#@表1试验项目基本要求试样堆码试验数目试验方法堆码高度及连续时间合格标准备注钢（铁）桶（罐）铝桶木琵琶桶胶合板桶硬纸板桶硬质纤维板桶钢@#@箱天然木箱胶合板箱重生木箱硬纸板箱硬质纤维板箱瓦楞纸板箱3只见@#@ @#@@#@8."@#@@#@ @#@@#@3.@#@ @#@@#@1."@#@1条①堆码高度：

@#@@#@ @#@@#@陆运为3m。

@#@海运为8m。

@#@如采纳集装箱或在甲板上运输，堆码高度为@#@3m②连续时间：

@#@24h至一周容器不该有可能降低其强度，或惹起堆码不稳固的@#@任何变形和影响运输安全的损坏塑料桶（罐）塑料箱钙塑板箱桶状复合包装（内容器为塑料资料）箱状复合包装（内容器为塑料资料）①堆码高度：

@#@@#@3m②连续时间：

@#@28天（温度40℃条件下）筐、篓①堆码高度：

@#@3m②连续时@#@间：

@#@24h不一样意用作Ⅰ级包装@#@ @#@@#@2/28@#@ @#@@#@表2试验项目基本要求试样跌落试验数目试验方法跌落高度合格标准备注钢（铁）桶（罐）铝桶木琵琶桶胶合板桶硬纸板桶硬质纤维板桶塑料桶（罐）桶状复合包装6个（每次跌落3个）见@#@ @#@@#@8."@#@@#@ @#@@#@3.@#@ @#@@#@2."@#@1条第一次跌落：

@#@@#@ @#@@#@应以桶的凸边成对角线（如1-2-6角）撞击在冲击面上，如包装件没有凸边则以圆周的接缝处或边沿撞击试件内装物质为固体及液体，或用与被运液体比重近似的液体进行试验时：

@#@@#@ @#@@#@1.盛装液体的包装件，除复合包装外，包装内外压力达到均衡时包装件保持不漏第二次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以桶的第一次跌落时没有试验到的最单薄部位撞击在冲击面上，如关闭装置，或圆柱形桶的桶体纵向焊缝（如5-6线）处Ⅰ级包装件：

@#@@#@ @#@@#@1."@#@80mⅡ级包装件：

@#@@#@ @#@@#@1."@#@20mⅢ级包装件：

@#@@#@ @#@@#@0.80m@#@ @#@@#@2.包装件（包含复合包装和组合包装的外包装）不该有影响运输安全的任何@#@破坏。

@#@但盛装固体的包装件，如内包装保持完好无损，即便外包装的关闭装置不再拥有防漏能力，应视为包装的关闭装置不再拥有防漏能力，但仍视为包装合格@#@ @#@@#@3.试验时，如关闭处内装物有稍微漏出，试验后只需不再连续渗漏应视为包装合格@#@ @#@@#@4.盛装爆炸品的包装件不一样意有破碎@#@ @#@@#@3/28@#@ @#@@#@5.包装的内办理层或内涂层保持其优秀的防备性能天然木箱胶合板箱重生木@#@箱硬质纤维板箱硬纸板箱瓦塄纸板箱钙塑板箱塑料箱钢箱箱状复合包装@#@5个@#@（每次跌落1个）第一次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以箱底@#@ @#@@#@（3）平落选二次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以箱顶@#@ @#@@#@

（1）平落选三次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以一长侧面（2或4）平落选四次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以一短侧面（5或6）平落选五次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以一个角（1-2-5角）跌落纺织品编织袋3个（每个跌落2次）第一次跌@#@落：

@#@@#@ @#@@#@以袋的平面（1或3）平落选二次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以袋的端部（5或6）平落依据内装货物的危险程度用：

@#@@#@ @#@@#@Ⅱ级包装件：

@#@@#@ @#@@#@1."@#@2mⅢ级包装件：

@#@@#@ @#@@#@0."@#@8m袋不该有任何撒漏或严重损坏不一样意用作Ⅰ级包装塑料袋纸袋塑料编织袋3个（每个跌落3次）第一次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以袋的宽面（1或3）平落选二次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以袋的窄面（2或4）平落选三次跌落：

@#@@#@ @#@@#@以袋的端部（5或6）平落@#@ @#@@#@表3试验项目基本要求试样气密试验数目试验方法试验压力合格标准备注钢桶铝桶钢罐钢塑复合桶塑料罐3只将试样完好浸入水中，而后向试样内充气@#@ @#@@#@4/28@#@ @#@@#@加压，察看有无气泡产生。

@#@浸入水中的方法不得影响试验成效，也能够采纳其余等效试验方法Ⅰ级包装应蒙受不低于30kPa（@#@ @#@@#@0."@#@3kgf/cm2）压力Ⅱ级Ⅲ包装应蒙受不低于20kPa（@#@ @#@@#@0."@#@2kgf/cm2）压力容器不漏气，视为合格所有拟盛装液体的包装容器，均应做气密试验表4试验项目基本要求试样液压试验数目试验方法试验压力合格标准备注钢（铁）桶（罐）铝桶塑料桶（罐）桶状复合包装（内容器为塑料资料）3只将测试容器上安装指标压力表，拧紧桶盖，接通液压泵，向容器内灌水加压，当压力表指针到所需压力时，塑料容器和内容器为塑料材质的复合包@#@装，应经受30min的压力试验；@#@其余材质的容器和复合包装应经受5min的压力试验。

@#@@#@ @#@@#@试验压力应平均连续地施加，并保持稳固。

@#@试样如用支撑，不得影响其试验的成效采纳温50℃时，以蒸发压力的@#@ @#@@#@1."@#@75倍减去100kPa（1kgf/cm2），可是最小试验压力不得低于100kPa（1kgf/cm2）容器不渗漏，视为合格所有拟盛装液体的容器，均应做液压试验@#@ @#@@#@4.2基本要求@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@1危险货物运输包装应结构合理，拥有必定强度，防备性能好。

@#@包装的@#@材质、型式、规格、方法和单件质量（重量），应与所装危险货物的性质和用途相适应，并便于装卸、运输和储藏。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@2包装应质量优秀，其结构和关闭形式应能蒙受正常运输条件下的各样@#@作业风险，不该因温度、湿度或压力的变化而发生任何渗（撒）漏，包装表面应洁净，不一样意粘附有害的危险物质。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@3包装与内装物直接接触部分，必需时应有内涂层或进行防备办理，包装材质不得与内装物发生化学反响而形成危险产物或致使削弱包装强度。

@#@@#@ @#@@#@5/28@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@4内容器应予固定。

@#@如属易碎性的应使用与内装物性质相适应的衬垫资料或吸附资料衬垫妥实。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@5盛装液体的容器，应能经受在正常运输条件下产生的内部压力。

@#@灌装时一定留有足够的膨胀余量（预留容积），除还有规定外，并应保证在温度@#@55℃时，内装液体不致完好充满容器。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@6包装封口应依据内装物性质采纳严实封口、液密封口或气密封口。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@7盛装需浸润或加有稳固剂的物质时，其容器关闭形式应能有效地保证@#@内装液体（水、溶剂和稳固剂）的百分比，在贮运期间保持在规定的范围之内。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@8有降压装置的包装，其排气孔设计和安装应能防备内装物泄露和外界杂质进入，排出的气体量不得造成危险和污染环境。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@9复合包装的内容器和外包装应密切贴合，外包装不得有擦伤内容器的凸出物。

@#@@#@ @#@@#@4."@#@@#@ @#@@#@2.10不论是新式包装、重复使用的包装、仍是维修过的包装均应切合本标准第8章危险货物运输包装性能试验的要求。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@11盛装爆炸品包装的附带要求：

@#@@#@ @#@@#@6/28@#@ @#@@#@a.盛装液体爆炸品容器的关闭形式，应拥有防备渗漏的两重保护；@#@b.除内包@#@装能充足防备爆炸品与金属物接触外，铁钉和其余没有防备涂料的金属零件不得穿透外包装；@#@c.两重卷边接合的钢桶，金属桶或以金属做衬里的包装箱，应能@#@防备爆炸物进入隙缝。

@#@钢桶或铝桶的关闭装置一定有适合的垫圈；@#@d.包装内的爆@#@炸物质和物件，包含内容器，一定衬垫妥实，在运输中不得发生危险性挪动。

@#@e.盛装有对外面电磁辐射敏感的电引起装置的爆炸物件，包装应具备防备所装物件受外面电磁辐射源影响的功能。

@#@@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@2."@#@12常用危险货物运输包装的组合型式、标记代号、限制重量等拜见附录A（参照件）。

@#@@#@ @#@@#@5包装容器@#@ @#@@#@5.1钢（铁）桶@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@1."@#@1桶端应采纳焊接或两重机械卷边，卷边内平均填涂封缝胶。

@#@桶身接@#@缝，除盛装固体或40L以下（包含40L）的液体桶可采纳焊接或机械接缝外，其余均应焊接。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@1."@#@2桶的两头凸缘应采纳机械接缝或焊接，也可作用增强箍。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@1."@#@3桶身应有足够的刚度，容积大于60L的桶，桶身应有两道模压外凸环@#@筋，或两道与桶身不相连的钢质滚箍套在桶身上，使其不得挪动。

@#@滚箍采纳焊接固准时，不一样意点焊，滚箍焊缝与桶身焊缝不得重叠。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@1."@#@4最大容积为450L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@7/28@#@ @#@@#@1."@#@5最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.2铝桶@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@2."@#@1制桶资料应采纳纯度起码为99%的铝，或拥有抗腐化和适合机械强度的铝合金。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@2."@#@2桶的所有接缝一定采纳焊接，若有凸边接缝应用与桶不相连的增强箍予以增强。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@2."@#@3容积大于60L的桶，起码有两个与桶身不相连的金属滚箍套在桶身上，使其不得挪动。

@#@@#@ @#@@#@滚箍采纳焊接固准时，不一样意点焊，滚箍焊缝与桶身焊缝不得重叠。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@2."@#@4最大容积为450L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@2."@#@5最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.3钢罐@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@3."@#@1钢罐两头的接缝应焊接或两重机械卷边。

@#@40L以上的罐身接缝应采纳焊接；@#@40L以下（包含40L）的罐身接缝可采纳焊接或两重机械卷边。

@#@@#@ @#@@#@5."@#@@#@ @#@@#@3.2最大容积为60L。

@#@@#@ @#@@#@8/28@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@3."@#@3最大净重为120kg。

@#@@#@ @#@@#@5.4胶合板桶@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@4."@#@1胶合板所用资料应质量优秀，板层之间应用抗水粘合剂按交错纹理粘接，经干燥办理，不得有降低其预约效能的缺点。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@4."@#@2桶身起码用三合板制造。

@#@若使用胶合板之外的资料制造桶端，其质量应与胶合板等效。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@4."@#@3桶身内缘应有衬肩。

@#@桶盖的衬层应坚固地固定在桶盖上，并能有效地防备内装物撒漏。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@4."@#@4桶身两头应用钢带增强。

@#@必需时桶端应用十字型木撑予以加固。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@4."@#@5最大容积为250L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@4."@#@6最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.5木琵琶桶@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@5."@#@1所用木材应质量优秀，无节子、裂痕、腐败、边材或其余可能降低木桶预约用途效能的缺点。

@#@@#@ @#@@#@9/28@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@5."@#@2桶身应用若干道增强箍增强。

@#@增强箍应采纳质量优秀的资料制造，桶端应密切地镶在桶身端槽内。

@#@@#@ @#@@#@5."@#@@#@ @#@@#@5.3最大容积为250L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@3."@#@4最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.6硬质纤维板桶@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@6."@#@1所用资料应采纳拥有优秀抗水能力的优良硬质纤维板，桶端可使用其余等效资料。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@6."@#@2桶身接缝应加钉联合坚固，并拥有与桶身同样的强度，桶身两头应用钢带增强。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@6."@#@3桶口内缘应有衬肩，桶底、桶盖应用十字型木撑予以加固，并与桶身联合密切。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@6."@#@4最大容积为250L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@6."@#@5最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.7硬纸板桶@#@ @#@@#@10/28@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@7."@#@1桶身应用多层牛皮纸粘合压制成的硬纸板制成。

@#@桶身表面面应涂有抗水能力优秀的防备层。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@7."@#@2桶端若采纳与桶身同样资料制造，应切合@#@ @#@@#@5."@#@@#@ @#@@#@6.2和@#@ @#@@#@5."@#@@#@ @#@@#@6.3条的规定，也可用其余等效资料制造。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@7."@#@3桶端与桶身的联合处应用钢带卷边压制接合。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@7."@#@4最大容积为450L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@7."@#@5最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5."@#@8塑料桶、塑料罐@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@8."@#@1所用资料能蒙受正常运输条件下的磨损、撞击、温度、光照及老化作用的影响。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@11/28@#@ @#@@#@8."@#@2资料内可加入适合的紫外线防备剂，但应与桶（罐）内装物性质相@#@容，并在使用期内保持其效能。

@#@用于其余用途的增添剂，不得对包装资料的化学和物理性质产生有害作用。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@8."@#@3桶（罐）身任何一点的厚度均应与桶（罐）的容积、用途和每一点可能遇到的压力相适应。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@8."@#@4最大容积：

@#@@#@ @#@@#@塑料桶为450L；@#@塑料罐为60L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@8."@#@5最大净重：

@#@@#@ @#@@#@塑料桶为400kg；@#@塑料罐为120kg。

@#@@#@ @#@@#@5.9天然木箱@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@9."@#@1箱体应有与容积和用途相适应的增强条档和增强带。

@#@箱顶和箱底可由抗水的重生木板、硬质纤维板、塑料板或其余适合的资料制成。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@9."@#@2满板型木箱各部位应为一块板或与一块板等效的资料构成。

@#@平板榫@#@接、搭接、槽舌接，或许在每个接合处起码用两个涟漪金属扣件仇家连结等，均可视作与一块板等效的资料。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@9."@#@3最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.10胶合板箱@#@ @#@@#@12/28@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@10."@#@1所用资料应切合@#@ @#@@#@5."@#@@#@ @#@@#@4.1条的规定。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@10."@#@2胶合板箱的角柱件和顶端应用有效的方法装置坚固。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@10."@#@3最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.11重生木板箱@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@11."@#@1箱体应用抗水的重生木板、硬质纤维板、或其余适合种类的板材制@#@成。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@11."@#@2箱体应用木质框架增强，箱体与框架应装置坚固，接缝严实。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@11."@#@3最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.12硬纸板箱、瓦楞纸箱、钙塑板箱@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@12."@#@1硬纸板箱或钙塑板箱应有必定抗水能力。

@#@硬纸板箱、瓦楞纸箱、钙塑@#@板箱应拥有必定的曲折性能，切割、折缝时应无裂痕，装置时无破碎或表皮断裂或过分曲折，板层之间应粘合坚固。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@13/28@#@ @#@@#@12."@#@2箱体联合处，应用胶带粘贴、搭接胶合，或许搭接并用钢钉或U形钉@#@钉合。

@#@搭接处应有适合的重叠。

@#@如封口采纳胶合或胶带粘贴，应使用抗水胶合剂。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@12."@#@3钙塑板箱外面表层应拥有防滑性能。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@12."@#@4最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5."@#@13钢箱@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@13."@#@1箱体一般应采纳焊接或铆接。

@#@花格型箱如采纳两重卷边接合，应防备内装物进入接缝的凹槽处。

@#@@#@ @#@@#@5."@#@1@#@ @#@@#@3."@#@2关闭装置应采纳适合的种类，在正常运输条件下保持紧固。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@13."@#@3最大净重为400kg。

@#@@#@ @#@@#@5.14纺织品编织袋@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@14."@#@1袋需采纳缝制、编织或用其余等效强度的方法制作。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@14."@#@2防撒漏型袋应使用抗水粘合剂将纸或塑料薄膜粘在袋的内表面上。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@14."@#@3防水型袋应用塑料薄膜或其余等效资料粘附在袋的内表面上。

@#@@#@ @#@@#@14/28@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@14."@#@4最大净重为50kg。

@#@@#@ @#@@#@5.15塑料编织袋@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@15."@#@1袋应缝制、编织或用其余等效强度的方法制作。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@15."@#@2防撒漏型袋应用纸或塑料薄膜粘在袋的内表面上。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@15."@#@3防水型袋应用塑料薄膜或其余等效资料粘附在袋的内表面上。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@15."@#@4最大净重为50kg。

@#@@#@ @#@@#@5.16塑料袋@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@16."@#@1袋的资料应用质量优秀的塑料制成，接缝的封口应坚固、密闭性能好，有足够强度，并在正常运输条件下能保持其效能。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@16."@#@2最大净重为50kg。

@#@@#@ @#@@#@5.17纸袋@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@17."@#@1袋的资料应用质量优秀的多层牛皮纸或牛皮纸等效的纸制成，并拥有足够强度和韧性。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@15/28@#@ @#@@#@17."@#@2袋的接缝和封口应坚固、密闭性能好，并在正常运输条件下保持其效@#@能。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@17."@#@3防撒漏型袋应有一层防潮层。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@17."@#@4最大净重为50kg。

@#@@#@ @#@@#@5.18瓶、坛@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@18."@#@1应有足够厚度，容器壁厚平均，无气泡或砂眼。

@#@陶、瓷容器外面表面不得有显然的剥落和影响其效能的缺点。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@18."@#@2最大容积为32L。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@18."@#@3最大净重为50kg。

@#@@#@ @#@@#@5.19筐、篓@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@19."@#@1应采纳优良资料编制而成，形状周正，有防备盖，并拥有必定刚度。

@#@@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@19."@#@2最大净重为50kg。

@#@@#@ @#@@#@6防备资料@#@ @#@@#@6.1防备资料包含用于支撑、加固、衬垫、缓冲和吸附等资料。

@#@@#@ @#@@#@16/28@#@ @#@@#@6.2危险货物包装所采纳的防备资料及防备方式，应与内装物性能相容切合@#@运输包装件整体性能的需要，能经受运输途中的冲击与振动，保护内装物与外包装，当内容器破坏、内装物流出时也能保证外包装安全无损。

@#@@#@ @#@@#@7包装标记及标记代号@#@ @#@@#@7.1标记依据危险货物的特征，采纳GB190及GB191规定的标记及其尺寸、颜色和使用方法。

@#@@#@ @#@@#@7.2标记代号危险货物运输包装可依据需要采纳按本条规定的标记代号。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@1包装级其余标记代号用以下小写英文字母表示：

@#@@#@ @#@@#@x--切合Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级包装要求；@#@y--切合Ⅱ、Ⅲ级包装要求；@#@z--切合Ⅲ级包装要求。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@2包装容器的标记代号用以下阿拉伯数字表示：

@#@1--桶；@#@2--木琵琶桶；@#@3--罐；@#@4--箱、盒；@#@5--袋、软管；@#@6--复合包装；@#@7--压力容器；@#@8--筐、篓；@#@9--瓶、坛。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@3包装容器的材质标记代号用以下大写英文字母表示：

@#@@#@ @#@@#@A--钢；@#@B--铝；@#@C--天然木；@#@D--胶合板；@#@F--重生木板（锯末板）；@#@G--硬质纤维板、硬纸板、瓦楞纸板、钙塑板；@#@H--塑料资料；@#@L--编织资料；@#@M--多层纸；@#@N--金属（钢、铝除外）；@#@P--玻璃、陶瓷；@#@K--柳条、荆条、藤条及竹篾。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@4包装件组合种类标记代号的表示方法：

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@@#@ @#@@#@17/28@#@ @#@@#@4.1单调包装型号由一个阿拉伯数字和一个英文字母构成，英文字母表示包装容器的材质，其左侧平行的阿拉伯数字代表包装容器的种类。

@#@英文字母右下@#@方的阿拉伯数字，代表同一种类包装容器不一样张口的型号。

@#@例：

@#@1A--表示钢桶；@#@1A1--表示小张口钢桶；@#@1A2--表示中张口钢桶；@#@1A3--表示全张口的钢桶。

@#@其余包装容器张口型号的表示方法，详见附录A。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@@#@ @#@@#@4.2复合包装型号由一个表示复合包装的阿拉伯数字"@#@6"@#@和一组表示包装材@#@质和包装型式的字符构成。

@#@这组字符为两个大写英文字母和一个阿拉伯数字。

@#@第一个英文字母表示内包装的材质，第二个英文字母表示外包装的材质，右侧的阿拉伯数字表示包装型式。

@#@@#@ @#@@#@例：

@#@6HA1表示内包装为塑料容器，外包装为钢桶的复合包装。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@5其余标记代号：

@#@@#@ @#@@#@S--表示拟装固体的包装标记；@#@L--表示拟装液体的包装标记；@#@R--表示修复后的包装标记；@#@GB--表示切合国家标准要求；@#@--表示切合联合国规定的要求。

@#@例：

@#@@#@ @#@@#@钢桶标记代号及修复后标记代号例1：

@#@新桶例2：

@#@修复后的桶@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@6标记的制作及使用方法：

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@2."@#@@#@ @#@@#@6.1标记采纳白底（或采纳包装容器底色）黑字，字体要清楚、醒目。

@#@标记的制作方法能够印刷、粘贴、涂打和钉附。

@#@钢制品容器能够打钢印。

@#@@#@ @#@@#@7.@#@ @#@@#@18/28@#@ @#@@#@2."@#@@#@ @#@@#@6.2标记尺寸和使用方法可对比GB191相关规定办理。

@#@@#@ @#@@#@8包装性能试验@#@ @#@@#@8.1合用范围@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@1."@#@1各样新设计包装均应按本章的要求进行性能试验，试验合格后方可使@#@用。

@#@新设计包装应包含设计尺寸、资料、厚度、制造工艺、包装方法和各样表面办理等。

@#@@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@1."@#@2定型包装应按期进行抽样复验。

@#@@#@ @#@@#@8."@#@@#@ @#@@#@1.3包装的尺寸、资料、制造工艺或模具等改变时，均应从头进行试验。

@#@@#@ @#@@#@8."@#@@#@ @#@@#@1.4经过试验定型的包装作局部变动时可作选择性的试验。

@#@@#@ @#@@#@8.2包装试验准备@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@2."@#@1准备试验的包装件应处于待运状态。

@#@凡盛装固体的包装件，可采纳与@#@拟装货物物理特征（如重量、粒径等）近似的其余物件取代，凡盛装液体的包装件，可采纳与拟装货物物理特征（如密度、粘度）近似的其余物件取代，一般可用水取代。

@#@@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@2."@#@2盛装固体的包装应装至其容积的95%，盛装液体的包装应装至其容积@#@的98%。

@#@@#@ @#@@#@19/28@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@2."@#@3纸质和硬质纤维板包装应依据流通环境条件需要依照G@#@ @#@@#@B4857."@#@2的规定，进行温、湿度预办理。

@#@@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@2."@#@4塑料包装进行跌落试验前，应将试样和内装物的温度降至―18℃及其以下。

@#@内装物为液体时，温度降低后仍应是液态，如需要可加入防冻剂。

@#@@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@2."@#@5包装上的通气装置应用近似通气的关闭装置取代或将通气孔关闭。

@#@@#@ @#@@#@8.@#@ @#@@#@2."@#@6直接盛装危险货物的容器及封口、吸附、衬垫等防备资料在性能试验前，还应进行盛装拟装";i:

35;s:

30092:

"七上语文记叙文考试复习要点@#@记叙文阅读考点梳理及训练@#@学生学习语文有两怕：

@#@一怕阅读，二怕作文。

@#@从历年中考试卷以及平时的语文测试卷中，可以看出阅读和作文所占分值的比重在很大程度上决定了学生语文成绩的优劣。

@#@@#@学生做阅读题的现状及存在问题@#@一是大多数学生从心理上惧怕阅读题，就导致部分学生在平时的练习或考卷中不做阅读，卷面一片空白的现象。

@#@二是因为国语水平不高，部分民族学生读不懂题，更谈不上按要求答题。

@#@三是部分学生审题不认真，要么答非所问要么达不到点子上要么答题不完整。

@#@四是缺乏答题的技巧和方法。

@#@针对上述问题，我对记叙文的考点进行了梳理，并归纳了阅读技巧。

@#@@#@复习目标：

@#@掌握记叙文的基本知识和阅读规律，能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体，能基本把握其阅读方法。

@#@@#@重点：

@#@记叙文的基本常识、阅读的基本题型及答题技巧。

@#@@#@考点：

@#@@#@1、整体感知，分清要素、线索、顺序。

@#@ @#@@#@2、划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。

@#@ @#@@#@3、理解重点段落、关键语句含义及作用。

@#@　@#@4、理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的作用。

@#@@#@5、欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。

@#@@#@针对考点，重点复习写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：

@#@@#@

（一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理@#@

（二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味@#@（三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握 @#@@#@一、考点剖析@#@本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）的内容，准确感受知、理解文章（段落）的主题。

@#@新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，本考点重点考查领悟和概括能力。

@#@@#@2、答题技巧@#@解答上述题型的基本方法是：

@#@先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；@#@然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。

@#@需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

@#@概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。

@#@@#@

（一）常见考点一：

@#@复述故事或概括内容@#@答题技巧：

@#@可按以下方式组织语言：

@#@谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：

@#@什么（事物）+怎么样。

@#@注意表达的准确和简洁。

@#@@#@

（二）常见考点二：

@#@概括层意（段意）@#@答题技巧：

@#@1、摘句法：

@#@找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。

@#@@#@2、概括法：

@#@记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：

@#@什么（事物）@#@+怎么样（抒发了什么感情）。

@#@@#@3、叠加法：

@#@有些文段有两三个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。

@#@总的要求：

@#@完整、简洁、明确。

@#@@#@（三）常见考点三：

@#@概括文章主旨@#@答题技巧：

@#@1、掌握概括方法：

@#@题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。

@#@@#@2、注重格式：

@#@本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者什么样的感情。

@#@@#@第二节词语和句子的含义与作用@#@一、考点分析@#@本考点考查的主要题型有：

@#@@#@1、以辨析为方式的选择题。

@#@要求学生能仔细辨析词语和句子的细微差别，作出恰当的选择。

@#@2、以表述为主的解说题。

@#@要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义和作用。

@#@本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用，这也是课标“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”的基本要求。

@#@要求考生能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身内在联系，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。

@#@@#@

（一）词语的含义及作用@#@词语的在文章中的含义包括以下四个方面：

@#@@#@1、修辞义：

@#@修辞义涉及到比喻义、借代义、移觉义、比拟义、讽刺义等，理解含有修辞格的词语应从修辞本身的特点出发，如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。

@#@@#@2、隐含义：

@#@隐含义即词语的深层含义，就是常说的“弦外之音”、“言外之意”，它是相对于字面义而言的。

@#@理解隐含义应注意象征义。

@#@@#@3、临时义：

@#@临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派生出来的意思，离开了这个语境，这个词语的临时义也就消失了。

@#@@#@4、情感义：

@#@作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。

@#@词语是有感情色彩的，词语中按感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。

@#@但是某些褒义词、贬义词、中性词，在某种特定的语境中，他们的感情色彩不是一成不变的，甚至还会发生很大的变化。

@#@@#@

（二）句子的含义及作用@#@理解危含义及作用可以从以下三个方面来分析：

@#@@#@1、从内容上看思想感情：

@#@句子在文章内容上所起的作用，做此类题时最重要的一点是结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

@#@@#@2、从结构上看作用：

@#@句子在文章结构上所起的作用。

@#@一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题、点明中心的作用，注意根据不同情况来区分。

@#@@#@3、从艺术手法上看表达效果：

@#@句子在文章中所起的艺术效果（表现手法及效果）。

@#@这类题有这么几类，如运用修辞手法、设悬生疑、对比映衬、烘托渲染、欲扬先抑、情景交融、小中见大等，有的升华深化，有的象征寓意。

@#@这就要求我们把握好各种表现手法，做到心中有数，有备无患。

@#@@#@句子含义一般有基本义、特定义、深层义。

@#@句子的基本义即表层意义，往往不难理解。

@#@有些句子的特定含义往往是指句子的警策意义，这样的句子须在总揽全篇整体把握的基础上去理解。

@#@新闻记者文章时，还会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子，这样的句子又往往起重要作用。

@#@这样的句子往往具有隐含意义（象征、比喻）和附加意义（双关、言外之意、语法意义）。

@#@@#@二、答题技艺：

@#@@#@解答这类题目，最主要的是要联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语或句子的特殊含义。

@#@@#@常见考点：

@#@1、词语的语境义和作用。

@#@2、句子或语段的意义和作用@#@考点剖析：

@#@@#@1、含义：

@#@解答词语或句子的含义这类题目，要联系具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语或句子的特殊含义、言外之义、深层含义。

@#@@#@2、作用：

@#@@#@

（1）从内容上，常有：

@#@①开篇点题②设伏笔、作铺垫；@#@③深化中心；@#@④点明主旨；@#@⑤表达感情；@#@⑥表现人物的特点等作用。

@#@@#@

（2）从结构上，常起：

@#@①承上启下；@#@②总领下文；@#@③总结上文的作用。

@#@答题模式：

@#@@#@1、“XX”一词原指……文中指的是……，起到了……的作用。

@#@@#@2、句子的意思是……，在文中起到了……的作用（内容+结构）@#@第三节表达方式及作用@#@一、考点分析@#@“在阅读中了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

@#@”本考点主要考查在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。

@#@@#@1、记叙。

@#@记叙是最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

@#@@#@2、描写。

@#@描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

@#@它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

@#@@#@3、抒情。

@#@抒情就是抒发和表现作者的感情。

@#@@#@4、议论。

@#@议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

@#@在议论文中，它是主要表达方式；@#@在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

@#@@#@5、说明。

@#@说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

@#@@#@二、答题技巧；@#@常见题型：

@#@@#@常见题型：

@#@1、能判断识别相关语句属何种表达方式；@#@2、会分析各种表达方式的运用效果。

@#@@#@解答上述题型的基本方法是：

@#@弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键。

@#@只有抓住了不同表达方式的特点，才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。

@#@至于不同表达方式在文中的作用，要根据其具体内容和语言环境去分析。

@#@@#@常见考点一：

@#@记叙、议论、说明、抒情、描写@#@答题模式：

@#@本段（本句）运用了……表达方式。

@#@@#@记叙中议论的作用：

@#@引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

@#@@#@记叙中的抒情的作用：

@#@抒发了作者……的感情，引发读者共鸣，使文章更具感染力。

@#@@#@常见考点二：

@#@描写及作用@#@1、肖像、神态描写及作用@#@答题模式：

@#@交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。

@#@@#@2、语言、行动描写及作用@#@答题模式：

@#@形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质，有时还失去了情节的发展。

@#@@#@3、心理描写及作用@#@答题模式：

@#@形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。

@#@@#@4、环境描写及作用@#@答题模式：

@#@自然环境，交代时间、背景，渲染……气氛，烘托人物的……情感，预示人物的……命运，推动故事情节的发展；@#@社会环境，交代故事发生的……时代背景，渲染……环境气氛。

@#@衬托人物心情，推动故事情节的发展。

@#@@#@5、细节描写及作用@#@答题模式：

@#@形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。

@#@@#@常见考点三：

@#@其他描写作用@#@1、描写角度：

@#@正面（直接）描写、侧面（间接）描写@#@答题模式：

@#@衬托、突出……特点@#@2、描写人物的方法：

@#@语言、动作、神态、心理、外貌@#@答题模式：

@#@写出了人物……的性格特征@#@3、描写的感官角度：

@#@视觉、听觉、味觉、触觉@#@答题模式：

@#@生动形象，使人身临其境@#@4、描写景物的方法：

@#@动静结合@#@答题模式：

@#@以动写静，生动形象，较好地写出了……的特点。

@#@@#@第四节表现手法及作用@#@一、考点分析@#@常见的表现手法有：

@#@联想、想像、象征、对比、衬托、伏笔、铺垫、以小见大、虚实结合、借景抒情、前后照应、抑扬结合（欲扬先抑）、巧设悬念、讽刺手法等。

@#@@#@1、象征：

@#@通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

@#@@#@作用：

@#@首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；@#@其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物寄托深远之意。

@#@@#@2、衬托：

@#@以他体从正面、反而两个角度陪衬本体。

@#@@#@作用：

@#@突出本体的……特征。

@#@@#@3、对比：

@#@把两种相反的事物或一种事物相对的两个方面作比较。

@#@@#@作用：

@#@鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的……特征。

@#@@#@4、借景抒情：

@#@通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

@#@@#@作用：

@#@做到情景交融，使文章充满诗情画意。

@#@@#@5、先抑后扬：

@#@先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

@#@@#@作用：

@#@突出强调了事物（人物）的特征。

@#@@#@6、侧面（间接）描写：

@#@是指对描写的对象，不作下面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。

@#@从而获得独特艺术效果的方法。

@#@@#@作用：

@#@侧面烘托出该人物的……性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

@#@@#@7、伏笔和铺垫：

@#@伏笔是指在文章或文艺作品中，前文为后文所作的揭示或暗示；@#@铺垫是对行将来临的事物的衬托。

@#@是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。

@#@@#@作用：

@#@为下文作铺垫（埋下伏笔），内容前后照应，情节严丝合缝。

@#@@#@8、照应：

@#@一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；@#@后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。

@#@常见的照应方法有三种：

@#@首尾照应、前后照应、文题照应。

@#@@#@作用：

@#@记叙文：

@#@使文章浑然一体，使情节完整、结构严谨、中心突出。

@#@议论文：

@#@强化……论点。

@#@散文：

@#@反复地抒发……情感，增加情感的深度。

@#@@#@9、联想：

@#@由一事物想到另一事物的心理过程。

@#@@#@作用：

@#@丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

@#@@#@10想像：

@#@在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

@#@@#@作用：

@#@为塑造形象、表现主题服务。

@#@使读者接受美的陶冶。

@#@@#@二、答题技巧@#@常见题型：

@#@直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。

@#@@#@对策：

@#@1、了解象征等常见的表现手法；@#@2、掌握几种重要表现手法的作用及答题模式。

@#@@#@第五节结构层次分析@#@一、考点分析@#@1、记叙顺序：

@#@所谓记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。

@#@@#@2、文章线索：

@#@线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

@#@线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。

@#@@#@可以作线索的事物是多种多样的，大致有人物线索、物品线索、感情线索、事件线索、时间线索。

@#@@#@3、结构层次：

@#@划分层次的方法有@#@

（1）以写事为主的文章：

@#@①按时间先后；@#@②按地点转换；@#@③按发展阶段。

@#@@#@

（2）以写人为主的文章：

@#@①按成长阶段；@#@②按地点变换；@#@③按性格特征变化；@#@④按感情变化。

@#@@#@（3）以写景状物为主的文章：

@#@①按空间变化；@#@②按时间变化@#@二、答题技巧@#@寻找线索的几种技巧：

@#@1、注意题目；@#@2、注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物；@#@3、注意议论抒情的句子。

@#@@#@划分层次的技巧：

@#@简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

@#@找中心句，注意段首句、段尾句。

@#@@#@三、答题模式@#@

（一）记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）：

@#@1、文章按事情发展先后顺序，叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

@#@2、文章采用倒叙的手法，先叙述……，后叙述……，造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

@#@3、文章穿插叙述了……，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

@#@@#@

（二）文章线索：

@#@文章以……为线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

@#@@#@（三）划分层次：

@#@划分段落、层次：

@#@要注意文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、表达方式变换或感情的变化、逻辑关系（总分式、层进式、冻死式）来划分的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

@#@其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。

@#@@#@（四）过渡照应：

@#@句子（或段落）在文章结构上的作用分析：

@#@1、对上文：

@#@照应上文、首尾呼应、总结上文；@#@2、对下文：

@#@引起下文、打下伏笔、作铺垫；@#@3、对上下文：

@#@承上启下（过渡）。

@#@@#@最后都要加上“使文章结构更加严谨”。

@#@@#@第六节语言的赏析；@#@@#@一、考点分析；@#@本考点方要考查字、词、句的赏析，重点考查锤炼语言；@#@1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠；@#@2、从修辞的角度鉴赏。

@#@@#@一、考点分析@#@本考点方要考查字、词、句的赏析，重点考查锤炼语言、品味语言的能力。

@#@具体鉴赏角度如下：

@#@@#@1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。

@#@@#@2、从修辞的角度鉴赏，如：

@#@比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。

@#@@#@3、从语言风格的角度鉴赏，有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。

@#@@#@4、从语体的角度鉴赏，如：

@#@书面语与口头语、普通用语与专业术语等。

@#@@#@5、从情感的角度鉴赏。

@#@要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露，或奔放，或细腻等。

@#@善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

@#@@#@6、从语言的特点鉴赏。

@#@一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。

@#@@#@7、从语言的作用鉴赏。

@#@一般从内容、表达效果或结构上有什么作用等方面思考。

@#@@#@二、答题技巧@#@1、从修辞方面赏析词句@#@答题模式：

@#@修辞手法＋表达效果，如运用了……修辞手法，表现了（写出了）……的特点。

@#@（注意：

@#@答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

@#@）@#@常见的几种修辞手法的表达作用及答题模式：

@#@@#@

（1）比喻：

@#@把……比成……，生动形象地写出……事物的……特点。

@#@@#@

（2）拟人：

@#@把……比成……，使事物人格化，生动形象地写出……事物的……特点。

@#@@#@（3）夸张：

@#@形象突出……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。

@#@@#@（4）排比：

@#@增强文章气势，增加感染力。

@#@@#@（5）对偶：

@#@使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。

@#@@#@（6）反复：

@#@强调……意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。

@#@@#@（7）设问：

@#@自问自答，引人注意，启发思考。

@#@@#@（8）反问：

@#@加强语气，强烈抒情。

@#@@#@（9）引用：

@#@使内容更真实、准确、深刻、精密。

@#@@#@（10）反语：

@#@增加讽刺意味。

@#@@#@（11）对比：

@#@形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

@#@@#@2、从语言特色方面赏析词句@#@答题模式：

@#@这篇文章语言自然朴素（或生动优美），如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。

@#@（注意：

@#@结合语境和修辞方法从下列语句中选择。

@#@一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

@#@@#@★语言赏析词库：

@#@朴实无化、朴素自然、言简意赅、文字洗练、意境深邃、文辞凝练、刻画传神、含蓄隽永、耐人寻味、发人深思、有绘画的色彩美、有诗的韵味美、清丽隽永、稳健深沉、感人肺腑、说理深刻、富有诗意、行文起伏跌宕……@#@3、品评加点词语作用或加点词语能否删除@#@答题模式：

@#@

（1）解释词语（在语境中）的含义；@#@

（2）表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题@#@思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用；@#@（3）体现词语的准确性或生动性.@#@七、课内语段精读练习@#@朱自清《春》阅读练习及答案@#@二、现代文阅读（49分）@#@

（一）春（节选）（17分）@#@①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

@#@园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

@#@坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

@#@风轻悄悄的，草软绵绵的。

@#@@#@②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

@#@红的像火，粉的像霞，白的像雪。

@#@花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

@#@花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

@#@野花遍地是：

@#@杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

@#@@#@6、选文的作者是，体裁是，主要运用的表达方式是和。

@#@（4分）@#@7、第①段突出了春草怎样的特征？

@#@表达了作者怎样的思想感情？

@#@第一段画线句写了什么内容？

@#@请用一句话概括，并说明这样写的好处。

@#@（3分）@#@答：

@#@特点：

@#@质地软、色泽绿、长势旺盛；@#@人们在草地上愉快地活动；@#@间接地写出了春草的茂盛与可爱。

@#@（3分）@#@表达了作者对春草的喜爱之情。

@#@（3分）8、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

@#@”这句使用了什么修辞手法？

@#@有什么表达效果？

@#@@#@拟人的修辞手法；@#@生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。

@#@@#@9、文中划线句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用？

@#@句中的“闹”字有怎样的表达效果？

@#@（4分）@#@答：

@#@从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。

@#@“闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态。

@#@@#@10、第二段有一处是作者展开的想象。

@#@请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？

@#@（3分）@#@11.能力提高@#@1）“花里带着甜味儿；@#@闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

@#@”一句中是否运用了比喻的修辞方法：

@#@没有运用“仿佛”一词能否删去？

@#@为什么？

@#@不能删。

@#@这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。

@#@@#@2）雨是最寻常的，一下就是三两天。

@#@可别恼。

@#@看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

@#@树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

@#@傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

@#@在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

@#@他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

@#@@#@①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、________的特点。

@#@@#@②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。

@#@@#@③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。

@#@@#@@#@答案：

@#@@#@6、朱自清散文描写、抒情@#@7、特点：

@#@质地软、色泽绿、长势旺盛；@#@人们在草地上愉快地活动；@#@间接地写出了春草的茂盛与可爱。

@#@（3分）@#@表达了作者对春草的喜爱之情。

@#@（3分）@#@8、拟人的修辞手法；@#@生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。

@#@@#@9、从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。

@#@“闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态。

@#@@#@10、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

@#@”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。

@#@（言之有理即可）@#@11.1．没有运用　不能删。

@#@这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。

@#@@#@2．①连绵　闪烁　细密@#@②细密@#@③树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼@#@

（二）、《济南的冬天》@#@阅读理解@#@最妙的是下点儿小雪呀。

@#@看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

@#@山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

@#@山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；@#@这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；@#@看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

@#@等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

@#@就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

@#@@#@1、请用简洁的话概括文段内容。

@#@@#@小雪后的山色。

@#@@#@2、文段是按怎样的顺序描写景物的？

@#@@#@①______　②______　③______　④_______@#@3、文段开头“最妙的是下点儿小雪呀”究竟“妙”在哪里？

@#@@#@小雪可以把小山装点得更秀美。

@#@@#@4、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”一句中“顶”字用得好，为什么？

@#@@#@“顶”字准确地表现了树尖上白雪的位置和形状。

@#@@#@5、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？

@#@@#@对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。

@#@@#@6、请简要概括这段文字的内容。

@#@@#@7、“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用?

@#@8、作者是按什么顺序描述雪后小山的?

@#@找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。

@#@9、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?

@#@@#@6【解析】本题考查对文段内容的概括。

@#@此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。

@#@@#@答案:

@#@济南冬天薄雪覆盖下的山景。

@#@@#@7答案:

@#@这是过渡句,起承上启下的作用。

@#@@#@8【解析】此题考查对写作顺序的把握。

@#@首先找出显示作者观察顺序的词语,如:

@#@山上、山尖、山坡、山腰等,据此可知是空间顺序。

@#@其作用是使文章有层次感。

@#@@#@答案:

@#@空间顺序。

@#@山上、山尖、山坡、山腰;@#@这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态。

@#@使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵,即内在美。

@#@@#@9.【解析】此题考查对作者思想感情的把握。

@#@写景是为了抒情,作者用语气词“吧”及拟人的手法表达了对雪后小山的热爱、赞美之情。

@#@@#@答案:

@#@最后一句既是与老天商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了,又是一种赞许的口吻,流露出作者对济南小山的爱怜之情。

@#@表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。

@#@@#@（三）、《秋天的怀念》@#@①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

@#@望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；@#@听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

@#@母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

@#@当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

@#@“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

@#@”她总是这么说。

@#@母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

@#@“不，我不去！

@#@”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！

@#@”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

@#@“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”@#@②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

@#@后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

@#@@#@③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

@#@母亲进来了，挡在窗前：

@#@“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

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"美国大中东计划适得其反@#@美国“大中东计划”适得其反@#@@#@【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！

@#@】　　根据美国与伊拉克去年11月达成的驻军地位协定，驻伊美军已经于6月30日从伊拉克的城镇撤出。

@#@伊拉克人民载歌载舞进行庆祝，这一天还被伊拉克政府定为“国家主权日”。

@#@@#@　　与此同时，中石油与BP联合竞得了伊拉克鲁迈拉油田，这是伊战后首次油气项目招标的第一个中标结果。

@#@然而致命的自杀性炸弹袭击事件依然频繁，安全问题成为国外投资者的一大困难。

@#@饱受7年战乱的伊拉克如今局势不稳，美国绝对脱不了干系。

@#@@#@　　为霸权、石油而战@#@　　美国发动战争首先为了确保其在全球和中东地区的霸权。

@#@美国打了第一次海湾战争，但萨达姆存活了下来，并且继续向美国叫板，这与冷战结束后美国成为唯一超级大国的国际秩序格格不入。

@#@美国不能容忍萨达姆挑战美国在中东地区的霸权，不能容忍这样的政权存在下去。

@#@@#@　　伊拉克战争是美国为石油进行的一场战争。

@#@伊拉克战争与美国控制中东石油之间有四层关系。

@#@一则，便于直接控制伊拉克的石油。

@#@伊拉克是世界第三大石油储藏国。

@#@萨达姆实行石油资源国有化政策，断了美国企业控制该国石油资源的前程。

@#@推翻萨达姆，取消石油国有化政策，就会有利于美国直接控制伊拉克的石油。

@#@二则,美国认为只要萨达姆政权存在，海湾地区就没有石油安全。

@#@1991伊拉克对科威特的入侵就是一个例子。

@#@三则,美国更看重对石油供应的政治控制。

@#@世界上的石油消费大国都严重地依赖这一地区的石油，为此各国都希望在中东的石油中占有更多的份额。

@#@美国在伊拉克实行政权更迭，在这里扶植一个亲美的政权，那么美国就更接近于控制中东的石油，掌握世界各国所需要的石油的开关阀门。

@#@四则，继续保持石油美元的统治地位。

@#@经过上世纪70年代一系列复杂的交涉，1975年美国与沙特达成一项协定，欧佩克承诺只用美元为石油定价。

@#@这样所有石油进口国都必须使用美元，也就对美元产生了依赖性需求。

@#@2001年11月，伊拉克宣布将使用欧元替代美元对其石油储备进行重新定价，这是第一次有欧佩克成员国敢于违反美元定价规则，在美国看来这是大逆不道的事情。

@#@@#@　　“大中东计划”的尴尬@#@　　布什政府当年把在全世界拓展民主自由的旗帜举得高高。

@#@在美国决策者看来，伊拉克战争与拓展民主之间有三层关系。

@#@首先，萨达姆是一个暴君，推翻萨达姆是解放伊拉克人民。

@#@其次，要铲除恐怖主义，必须在中东推广民主，拓展自由。

@#@布什政府认为，专制和暴政是滋生恐怖主义的土壤，大中东地区在20世纪几乎没有发生什么重大变化，19世纪的政治体制和经济结构仍然保留了下来，包括美国在这一地区的许多盟国都还是专制国家。

@#@正因为中东离西方的民主自由太远，这里成了伊斯兰极端主义的温床，对美国构成了威胁。

@#@如果这里成了自由的乐土，就不会有伊斯兰原教旨主义，就不会有恐怖主义，美国和世界就变得更安全。

@#@再次，伊拉克的民主化将在中东地区产生示范效应。

@#@如果美国通过伊拉克战争把伊拉克改造成了一个民主国家，那就在中东的心脏地区树立一个民主的样板，从大马士革到德黑兰都会回荡民主的凯歌。

@#@接下来，布什政府还有更宏伟的计划：

@#@在整个大中东地区，包括22个阿拉伯/伊斯兰国家以及土耳其、伊朗、巴基斯坦和阿富汗，推行西方式的民主，实行一系列政治、经济、外交、文化的全面变革，即所谓“大中东计划”。

@#@@#@　　但情况却不像布什政府预想的那样。

@#@从2003年伊拉克大规模的军事行动结束后到2006年，伊拉克的安全形势持续恶化，一些美国学者称其为“低烈度的内战”。

@#@在2007年增兵以后，安全形势有所改善，但直到最近还在发生的一些恐怖袭击表明，安全局势仍然脆弱。

@#@至于“大中东计划”，连美国的欧洲盟国都不支持，布什政府也只好不了了之。

@#@@#@　　“民主不能靠枪杆子来推广”@#@　　美国指望伊拉克的民主鼓舞中东的改革者，事情却与美国决策者的愿望相反。

@#@在2005年的伊朗大选中，美国无可奈何地目睹强硬的领导人内贾德赢得选举，在他当选之后不断向美国叫板，被布什政府视为对美国最大的威胁。

@#@在埃及选举中，布什政府提出的扩大民主的要求起了适得其反的作用，穆斯林兄弟会的伊斯兰原教旨主义分子成了议会选举中最大的赢家。

@#@在巴勒斯坦，激进势力哈马斯也在2006年的地方选举中大获全胜。

@#@总之，迄今为止，中东的实践走向了布什政府愿望的反面。

@#@事实证明，民主是不能靠枪杆子来推广的。

@#@@#@　　在2008年9月全球金融危机爆发之前，伊拉克战争是美国2008年大选中的最主要争议。

@#@2008年5月底有80％的民众认为“国家走在错误的轨道上”，主要原因也是因为伊拉克战争。

@#@奥巴马在大选中就承诺从伊拉克撤军。

@#@奥巴马把阿富汗-巴基斯坦重新确定为反恐的重点，宣布了阿富汗的新战略，已经向阿富汗增兵，对塔利班发起了新的军事攻势；@#@而对于伊拉克，他实行的是“伊人治伊”的政策，“把伊拉克交给他的人民”。

@#@他在今年4月访问伊拉克会晤马利基总理时说，伊拉克的战后重建主要依靠伊拉克自己。

@#@@#@　　此次美军从伊拉克城镇撤出也给人们留下了许多悬念：

@#@伊拉克的安全形势会不会逆转？

@#@伊拉克安全部队能否担负起维护安全的责任？

@#@从现在起到美军应当全部撤离的2011年年底间还会发生什么情况？

@#@这些既是对伊拉克政府的挑战，也是对奥巴马政府的挑战，也值得我们继续关注。

@#@@#@@#@【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！

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2389:

"TraditionalChineseMedicineandWesternMedicine@#@Aslivingstandardsimproving,moreandmoreattentionhasbeenpaidforhumanhealthincludingbothphysicalconditionandpsychologicalstatus.Whentherearesomeproblemswithourbody,wehavetogotothehospitalforhelp.ThepurposeofthisessayistocontrastthedifferencesbetweenwesternmedicineinsteadoftraditionalChinesemedicine.Thethreemaindifferencesareawareness,diagnosisandtherapy.@#@Themostnotabledifferencebetweenthesetwokindsofmedicinesistheirawarenessofhumandiseaseandhealth.Westernmedicine,amedicalsystembasedonthepathologicalanatomybasis,considersthatpathologicalchangesoforgansleadtodisease,whichhasbeendevelopedfromorganizationorgantocells,molecules,orevenDNAlevel.Onthecontrary,traditionalChinesemedicine,akindofevidence-basedmedicine,suggeststhatdiseasesarecausedbyinharmonybetweenhumanbodyandtheenvironmentortheirdisequilibriumbetweeninternalorgans.@#@Contrastingbothtypesofmedicineswenoticeanotherdifference,thediagnosticmethod.westernmedicinediagnosistakesadvantageoftheadvancedmedicalequipmentandlaboratorytomakeaccuratediagnosisofdisease,whichcontainthemainfiveapproachesofinterrogation,physicalexamination,laboratoryinspection,electrocardiographyandmedicalimagingexamination.Whereas,traditionalChinesemedicinesupportsthemethodsofsyndromedifferentiationandtreatment,whichdrawtheconclusionaboutbodyproblemsbylook,smell,ask,cut.@#@Yetanotherdifferencebetweenthesetwotypesofmedicinesistherapies.Aswesternmedicine,thetreatmentobjectisdiseaseanditsgoalistovanishdisease.Themaintreatmentmethodsincludemedicine,surgery,lasertreatment,andchemotherapy.Nevertheless,astotraditionalChinesemedicine,thetreatmentobjectispeopleanditsgoalistocurepatients.Therearevarioustreatmentmethods,suchasinternaldrugs,externalapplication,acupuncturists,cupping,chiropraxis,andsoon.@#@Inconclusion，westernmedicineandtraditionalChinesemedicinehavethreemiandifferences.Aswecansee,inourcountry,insteadoftraditionalChinesemedicine,westernmedicinehasbeenwidelyacceptedbypeoplebecauseofitsfastonset.However,Ithinkeitherofthesetwoselectedbyusshoulddependonourphysicalcondition.@#@";}