泉巨永学校自检报告Word下载.docx
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1、建立了“三教统筹”的办学模式，学校办学经费得到了保障。
自评得分1分；
2、积极开展职业技术教育，并积极向职教学院输送学生，自评得分1分；
3、学校采取“走出去”的方式，联系农户，建立了种植与养殖试验基地各一个，为学生学习农业科技提供了强有力的基地保障，自评得分1分；
4、积极推广新品种和农业技术，为我乡的增产创收起到了积极的作用，自评得分1分。
A2、办学条件（40分，自评得分33分）
B4、新建学校选址（2分）。
学校远离人员密度较大的集市，与公路有一定的距离，交通便捷，有利于学生就学和安全，自评得2分。
B5、学校教学活动设施的建设（2分）
1、学校教学楼建筑面积为3250平方米，宿舍楼建筑面积为2317平方米，设施设备基本满足教学活动要求，自评得分0.5分。
2、学校的建筑由教育局指定的监理人把关，建筑安全，适用，经济，美观，整体来看，自评得分1分。
B6、学校“四区”建设（1.5分）
1、我校具备教学区，体育运动区，生活区，基本设施完善，在校外，与农户达成协议，建立了生产实践基地。
自评得分0.5分；
2、各区布局合理，联系方便，互不干扰，自评得分1分。
B7、学校运动场地（1分）
1、学校运动场可设计250米的环形跑道，运动场有高标准的篮球架2对，有单、双杠，限于财力，运动场未能完成硬覆盖。
2、按教育部《体育器材目录》，我校的基本器材配备还有缺口，自评得分0.5分。
B8、学校教工的食宿条件（3分）
1、学校能满足30%教工住宿，且人均居住面积为8平方米，自评得分2分；
2、学校无专用的教工食堂，师生同食堂错开时间就餐，基本保证师生的就餐要求，自评得分1分。
B9、学校1-6年级学生的食宿条件（2分）
1、学校能满足小学生住宿请求，并优先安排，生均居住面积为3.1平方米，自评得分1分；
2、学校有学生食堂；
无教师食堂，师生同食堂错开时间就餐，小学生与初中生的就餐时间也错开10分钟，基本满足就餐需求，生均使用面积不少于1.5平方米。
B10、学校7-9年级学生的食宿条件（2分）
1、学校能满足55%的学生住宿，生均居住面积为3.1平方米，自评得分1分；
2、学校有学生食堂，无教师食堂，小学生与初中生的就餐时间错开10分钟，能基本满足60%的初中生就餐需求，生均使用面积不少于1.5平方米。
B11、学校附属设施（4分）
1、学校无浴池，自减1分；
2、有符合标准的楼外厕所，自评得分1分；
3、新建高标准的彩钢板覆顶车棚近700平方米，自评得分1分；
4、校内无教工住宅。
B12、1-6年级的6种专用教室（6分）
1、学校具备多媒体教室，自然实验室，音乐室，劳技室，体育器材室及教师、学生阅览室，自评得分2分。
2、学校仪器设备基本满足需要，但个别设备亟需更新，自评得分1.5分；
3、利用率符合要求。
自评得分2分。
B13、7-9年级9种专用教室（6分）
1、学校1、学校具备多媒体教室，物理实验室，化学实验室，生物实验室，音乐室，劳技室，图书室，体育器材室和教师、学生阅览室，自评得分2分。
B14、学校行政、教学办公用房和生活服务用房（4分）
1、学校行政、教学、办公用房基本满足需要，自评得分2分；
2、生活服务用房齐全，自评得分2分。
B15、学校4个经济区建设（4分）
1、学校无校办农场，但有1处200余亩的大扁杏果园，自评得分1.5分；
每班有1亩以上学农基地，我校达不到要求，自评得分1分。
。
B16、建立由乡镇政府、村民委员会和学校组成的校务委员会或管委会（4分）
1、管委会建设情况：
学校几年来的发展，得到了乡镇政府的大力支持，学校建立了由乡主管教育的领导，部分村的村支书，村长，学校校长，校党支部书记，副校长，副书记，部分中层干部，在职教师代表共同组成的学校发展管委会，并密切协作，及时就学校发展问题进行磋商，发挥了职能。
自评得分0.5分。
2、管委会实行每学期至少两次的例会制度，必要时随机召开管委会主要成员碰头会，自评得分0.5分。
3、依法保证适龄儿童少年入学，达到入学率100%，自评得分0.5分。
4、管委会一直以来重视校园周边环境的治理工作，为学校创设良好的治安环境，自评得分0.5分。
4、有效解决学校发展的征地，用地问题，自评得分1分。
5、积极筹集资金改善办学条件，提高教师待遇，几年来，共投入建设与发展资金300余万元，自评得分1分。
B17、学校实行一体化管理（4分）
1、学校1-9年级实行一体化管理，统一作息时间，对村小的管理权上收到本部，统一执行本部的作息时间，由学校委派的负责人管理。
2、校长认真履行工作职责，大胆工作，科学管理，管理高效，自评得分1分。
3、党组织发挥政治核心作用，为学校重大事务的决策把关，自评得分1分。
4、学校代会充分发挥作用，为学校的发展做出了贡献，自评得分1分。
B18、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的使用效益（4分）
1、学校有各种仪器、设施图书资料的保管与使用制度，照章办理，确保了不流失，少损坏，自评得分1分；
2、学校各种仪器设施图书资料的保管完好率达到99%以上，管理规范，自评得分1分；
3、各种仪器设施年使用率在98%以上，图书资料能满足师生工作学习需要，自评得分1分；
4、各类资料及时完整归档，自评得分1分。
A3、学校管理（40分，自评得分38分）
B19、学校各项安全工作（4分）
1、学校各项安全制度健全，涵盖面广泛，自评得分1分；
2、各种安全管理措施到位，无盲点，自评得分1分；
3、安全责任落实到部门，责任明确，避免了互等、互靠，自评得分1分；
4、学校安全责任由专人负责，提高了安全工作效率，自评得分1分。
B20、学校行风建设（4分）
1、严格执行有关规定，无乱收费现象，自评得分2分；
2、从严治乱，我校无乱发行现象，自评得分1分；
3、加大管理监察力度，签订各种责任状，堵住源头，无乱补课现象，自评得分1分。
B21、学校卫生保健（2分）
1、学校有健全的卫生保健制度，有专用保健室，自评得分1分；
2、校医持证上岗，自评得分2分。
B22、学校食堂管理（4分）
1、食堂有健全的采购，保管和使用制度，学校加强监察，自评得分1分；
2、学校食堂有关人员持健康检查合格证上岗，严禁无证人员从业，自评得分1分；
3、严把食堂卫生关，严格进货渠道，严格操作流程，严格检查与查处，自评得分2分。
B23、学校舍务管理（2分）
1、学校健全舍务管理制度，并张贴上墙，达到人人共知，自评得分1分；
2、管理责任落实到人，指定专人负责，层层落实责任制，自评得分1分。
B24、校车管理（2分）
我校无校车，但对学生家长私下雇佣的车辆尽到了安全监管责任。
自评得分0分。
A4、教育教学（20分，自评得分20分）
B25、学校德育工作（4分）
1、学校坚持“德育为首，育人为先”，及时传达有关法规文件，自评得分1分；
2、德育工作计划全面，自评得分1分；
3、分年级有目标，有措施，落实得力，自评得分1分；
4、德育成效显著，涌现出一批德能兼备的好少年，好团员，自评得分1分。
B26、学校贯彻《学生守则》，培养学生良好习惯（4分）
1、学校详细制订了落实《守则》、《规范》的措施，并加强评比检查，形成良好的氛围，自评得分1分；
2、学生对《守则》、《规范》内容清楚，理解到位，自评得分1分；
3、学生养成了良好的习惯，活泼，乐观，上进，自强，自评得分2分。
B27、教育评价制度改革（4分）
1、学校各项工作以教学为中心，狠抓课堂教学改革，强化教学常规管理工作，自评得分1分；
2、教学体现新课程理念，积极转变学生的学习方式，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台，自评得分1分；
3、依托远程教育资源，充分发挥多媒体等信息技术优势，积极采用现代化的教学手段，自评得分1分；
4、教学质量逐年提高，稳步前进，自评得分1分。
B28、按国家和省规定授课（4分）
1、我校严格执行国家和省的课程计划，开全各门课程，自评得分1分；
2、足课时授课，自评得分1分；
3、加强监管，无擅自调课情况，自评得分1分；
4、无私自停课，乱上他课情况，此自评得分1分。
B29、学校的社区教育（4分）
1、学校重视学校教育与社会家庭教育的契合，建立了家长学校，成立了家长委员会，拓宽了学校教育的空间，自评得分1分；
2、建立了基于班级的校，家、社会的快速、畅通的联系网络，自评得分1分；
3、形成了学校，家庭、社区三位一体的教育模式，自评得分2分。
A5、教师队伍（20分，自评得分20分）
B30、学校教师统一管理，科学合理安排（4分）
1、统筹安排1-9年级任课教师，形成教师校内流动的机制，自评得分2分；
2、教师工作量达到标准，满负荷工作，自评得分2分。
B31、学校专任教师学历达标情况（4分）
1、小学1-6年专任教师71人，大专以上学历者为29人，学历达标率为40.84%，超过要求的标准，自评得分2分；
2、7-9年级专任教师43人，本科以上学历者为24人，学历达标率为55.81%，自评得分2分。
B32、学校专任教师胜任率（4分）
1、1-6年级教师胜任率100%，自评得分2分；
2、7-9年级教师胜任率100%，自评得分2分。
B33、教师品德（4分）
1、经过学生测评，1-6年级学生对教师的满意率为99%，自评得分2分；
2、7-9年级学生对教师的满意率为92%，自评得分2分。
，
B34、学校教育教学研究工作（4分）
1、学校在学期初统一制定教研计划，按规定安排教研时间，千方百计保证教科研进行，自评得分1分；
2、建立和完善校本教研制度，积极开展校内教育科研，自评得分1分；
3、师校研训员，经常深入我校指导工作，培训教师，指导教学，自评得分1分；
3、学校以国家，省、市科研立项课题的运作为依托，强力开展教育科研，促进了教育教学的质量升级，自评得分1分。
A6、教育质量（20分，自评得分20分）
B35、学生入学率（4分）
1、适龄儿童入学率100%，自评得分2分；
2、初中入学率100%，自评得分2分。
B36、7-9年级辍学率（4分）
1、学校多措并举，狠抓控辍保学工作，学生年辍学率低于3%,自评得分4分。
B37、毕业班学生毕业率（4分）
1、小学生毕业率100%,9年级学生毕业率年年大于98%，自评得分4分。
B38、毕业班学生体育合格率（4分）
学校重视体育工作，充分保证每日1小时的体育活动时间，学生积极锻炼身体，毕业班体育合格率始终在98%以上，自评得分4分。
B39、毕业班学生报考率（4分）
中考报考率三年来分别为86%、89%、91%，逐年增长，自评得分4分。
B40、乡镇政府的教育工作（6分）
1、建立了控辍责任制，依法控辍，保障了适龄儿童的就学权力，自评得分1分；
2、认真履行控辍责任，不推诿，自评得分1分；
3、对可能影响学校和师生安全的行为及时处理，确保了校园和谐，自评得分1分；
4、近年来治安良好；
5、由于当地政府的支持，各部门每年都数次展开联合整治校园周边治安的行动，自评得分1分；
6、周边环境良好，校内安宁，自评得分1分。
B41、任何单位和个人不得侵占学校场地，损坏学校校舍（2分）
1、无侵占学校场地的现象，自评得分1分；
2、无损坏学校校舍的情况出现，自评得分1分。
B42、师生合法权益（2分）
1、学校及时联系司法、公安等处理辱骂，殴打师生的事件，维护了师生的利益，自评得分1分；
2、严格执行朝阳市教育局纪工委的有关规定，三令五申：
教师不得体罚或变相体罚学生，无体罚或变相体罚学生的现象出现，自评得分1分。
【建设标准化一贯制学校资金使用情况】
1、教学楼主体建设，资金投入190余万元，主要是省市两级财政投入，乡级财政投入力度不大。
2、锅炉房及锅炉乡投入13万元。
3、学校艺术化建设投入，如护坡墙，水泥路面等，是局投资金，为52.17万元。
4、校西的铁艺围栏，门卫房，自动安全门，是帮扶我校的职教中心的投入，约为20万元。
4、宿舍楼建设，中央财政拨款220万元，县级财政拨款30万元，其中，有30万元用于收回社会化运作建成的校内食堂。
三、建设标准化一贯制学校的做法和取得的主要经验
一）、主要做法
1、重视教学常规管理，在教学常规管理过程中，以“四高”为目标，即：
创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效。
具体做到：
备课深，上课实，作业精，教学活，手段新，活动勤，考核严，辅导细，负担轻，质量高。
2、充分发挥固有优势，充分学习、吸收同类学校办学经验，综合研究农村九年一贯制学校的各项管理问题，凝心聚力，积极探索、实践新型学校的内涵建设，在教育教学管理方略，办学思路，办学特色及校园文化建设等方面学习，实践，改进，提高。
3、健全管理制度，实施规范化管理。
建立学校行政会议例会制度、教代会议事制度等。
规范教育教学工作职责，健全教职工工作考核及评估办法。
调整处室设置，强化政教处学生管理与安全管理的职能；
明晰几位副校长的工作责任，构建本部下辖村小（下伸点），本部分初中部，小学部履行职责的管理机制，达成条块结合，既独立又交叉的工作格局。
在各部门之间，设立校办公室，建立畅达、高效的管理平台，形成分工明确、责任明确、职权明确的干部工作机制。
4、摸索计划办学思路，做到学校年，月，周有计划，计划科学，可行，责任单位明确，形成事事有人想，事事有人抓，事事有人干的局面，在计划-实施-总结-改进的链条式推进中，学校稳步发展。
5、加强班主任队伍建设。
班主任工作是一贯制学校工作的基础，班主任队伍的强弱直接关系到学校的生存和发展。
我校重视班主任队伍的建设，切实把年轻有为，德才兼备的优秀人才调整到班主任岗位。
学校通过各种方式提高班主任教师的政治待遇和物质待遇，在评先表模、职称晋升中当年班主任优先考虑。
6、在政教处设副主任一名，具体负责学生住宿管理工作，办公室设在宿舍楼，使宿务工作由专人负责管理，提升了舍务管理的水平。
7、针对不能不面对的家长私下雇佣车辆，接送学生上下学的问题，积极与公安，交管等部门沟通，实施监管与查处。
本着对学生负责的态度，学校还做了大量的工作，比如，划定接送学生的车辆停车地域，下发《告学生及家长的一封信》等，友好提醒家长与车主签订学生乘车协议书等，妥善化解了学生上下学路远，难行的问题。
二）、点滴经验
1、学校的工作千头万绪，组织管理是关键，办学思想的落实主要是通过组织管理来体现；
科学设置学校机构和岗位。
在原有基础上进一步完善机构设置，调整职能部门职责，强化工作责任。
内聚合力，外树形象，建立起有效的指挥系统。
2、一贯制学校要建立健全各种规章制度，对学校工作的每个环节过程都加以规范管理。
做到依法治校，依法治教。
3、全力加强学校教师队伍建设。
要进一步落实岗位目标责任制，逐步建立和完善教师工作考核机制和奖惩办法，建立能者上庸者下的用人制度，增强教师责任感和使命感。
4、加强学校常规管理。
进一步提高学校管理层次的管理水平，对中小学的管理，既要突出中小学的共性，有客观一体化的要求，又要照顾中小学的特殊性；
既要完善制度，依法治校，在制度面前人人平等，又要以人为本，灵活处理，讲究管理的艺术。
5、要将本部附属的下伸点纳入一体化管理，要选派能力强，责任心强的人去担当负责人，担负下伸点日常管理的责任，要加强工作督导，随时了解情况，及时解决出现的问题。
6、要制定切合当地经济发展水平，立足本校实际情况的学校中长期发展规划，要开源节流，在全力加强软件建设的前提下，量力而为，对学校的硬件，逐步改造，稳步建设，要做到高标准，低成本，高效益。
四、存在的问题和改进的措施
一）、存在的问题
经历了几年的发展，我校的九年一贯制学校建设虽然取得了长足的进步，但仍然存在一些问题。
主要表现在以下4个方面：
1、受自然条件和历史原因的影响，我校九年一贯制学校整体办学水平，管理水平、办学质量、办学效益还处于较低水平。
2、教育经费投入不足，九年一贯制学校基础设施建设（如：
食堂、宿舍、操场等）有待于进一步完善，距离省级标准化寄宿制九年一贯制学校还有一定差距。
3、教师的综合素质还亟待提高，教师教育观念、教育思想仍然滞后，课程课改的力度还需加强。
4、学校的办学机制、办学模式还比较单一，学校教育环境相对封闭，办学活力不足，学校吸引力、凝聚力有待进一步提高。
5、路途较远的学生乘坐学生家长雇佣的车辆上下学，因车况，驾驶员驾驶技术，路况等因素影响，学生安全风险较大。
二）、改进措施
1、学校按照党的教育方针和上级有关文件要求，制定更为科学严密的管理制度与措施，进一步强化学校管理力度。
2、进一步加强教师队伍建设，一是开展爱岗敬业的教育；
二是优化教师个体素质，要创造条件，积极鼓励，鼓励教师参加本科文化函授进修，采取集中培训和分散培训相结合的方法，切实提高教师的基本功；
三是优化教师的群体素质，加强骨干教师的培养，强化年级组和教研组的功能，形成教育管理以年级组、学科教研组和备课组为主的管理体制，提高教研效能。
四是要求教师在课堂教学中突出学生主体地位，按新课改的要求使学生的潜能得到挖掘，个性得到发展。
3、加强控辍保学工作，千方百计使年控辍率控制在上级要求以下。
4、加强和丰富学校的特色建设，把创建办学特色视为学校发展的目标。
一要着力抓好班级文化建设，开展“文化建设优秀班级”评比活动；
二是抓好古诗文诵读，大力弘扬民族文化和民族精神，加厚学生的人文底蕴，丰富学生的知识阅历，奠定孩子一生的发展基础。
泉巨永学校《辽宁省标准化一贯制学校评估》自评赋分表
A级
B级
赋分
减分
实得分
A1（10分）
B1
3
B2
B3
4
A2（40分）
B4
2
B5
0.5
1.5
B6
B7
1
B8
B9
3.5
B10
B11
B12
6
5.5
B13
B14
B15
2.5
A3（30分）
B16
B17
B18
B19
B20
B21
B22
B23
B24
A4（20分）
B25
B26
B27
B28
B29
A5（20分）
B30
B31
B32
B33
B34
A6（20分）
B35
B36
B37
B38
B39
A7（10分）
B40
B41
B42
合计
150
10
140
升级会员 