四年级语文上册阅读复习题Word文件下载.docx
《四年级语文上册阅读复习题Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册阅读复习题Word文件下载.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
这时只见一只小鸡顺着我的脚爬到腿上，然后跳到桌子上，大摇大摆地在我的作品上溜起弯儿来。
我也没理它，它一会儿看看画上的太阳，一会儿在画的草坪上用嘴啄啄、用脚刨刨。
我还觉得挺有意思的，不料它抖动了一下翅膀，屁股一撅（juē），“扑哧”，一块黄黄的鸡屎（shǐ）落在小草的上方。
这下我气坏了，冲它大吼一声，小鸡似乎知道办了一件不光彩的事，吓得慌忙跳下桌子溜之大吉了。
完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。
爸爸妈妈闻声走过来，一看都傻眼了。
我真是一筹（chó
u）莫展。
重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，沾屎的画又怎么能参赛呢?
我和妈妈正在发愁，突然，爸爸一拍脑门说:
“明明，我看这样吧，你先把屎小心清理一下，用去不掉的黄迹做花蕊（ruǐ），再配上花瓣画儿朵小花，这样也许能遮掩过去。
”我一听眼睛一亮，觉得这是个好主意，就立刻动手干了起来。
第二天，我怀着不安的心情把画交了上去。
不久，绘画比赛的结果出来了。
没想到我的作品竟然得了一等奖，使我喜出望外。
而且，老师在评我的作品时，还特别夸奖了我利用小鸡屎画的那几朵鲜艳的小花。
他说:
“你们看，绿茵茵的草坪上盛开朵朵鲜艳的小花，多有生气!
真是别出心裁!
没有它们，画就显得不协调了，这些小花在这幅作品中起着极其重要的作用……”回到家里，我把老师的话讲给爸爸妈妈听，逗得他们眼泪都笑出来了。
老师哪里知道，花里面还
藏着这么一段有趣的家庭故事呢。
我想:
1.文章主要讲了一件什么事？
请你在最恰当的答案后面画"
√"
1）
我的画得了一等奖，老师表扬我画的那几朵鲜艳的小花，非常有新意。
（
）
2）
小鸡在我的绘画作品上拉了一块鸡屎，在爸爸的启发下，我在上面画了几朵小花，我的作品竟然获得了一等奖。
（
3）这次的绘画获奖，让我觉得饲养小动物是一件很有趣的事。
2.结合上下文，“一筹莫展”指
3.用横线画出描写小鸡在画上自由玩耍的语句，并在文末横线上填写句子。
4.从文中找出两个成语，写在横线上。
说一说你用到了哪些做题方法？
从中总结出了哪些“巧读文章，妙解难题”的好方法，想推荐给大家呢？
附送：
2019-2020年四年级语文上册阅读试卷
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。
一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。
就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。
这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。
有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：
“嗨!
今天倒霉，别说了!
”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。
（）说渔家的生产并不在乎一天的得失，（）没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。
对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，（）是哪条船上的人们，（）休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。
对于明天的信念，人们总是相同的。
（）暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，（）一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
生活，也正如波涛汹涌的大海，有汐也有潮。
在驶向共产主义彼岸的长长的航程里，在每一天送走夕阳的时候，你有没有想过自己这条船的归航，是属于哪一种？
你又打算怎样迎接明天的旭日呢？
1、在文中的括号里应填上什么关联词，从下面选一个填进去。
（3分）
（1）因为……所以……
（2）即使……也……（3）如果……就……
（4）虽然……但是……（5）不仅……还……（6）无论……都……
2、根据下面的意思从文中找出相应的成语写在括号里。
（6分）
（1）低着脑袋，无精打采。
（）
（2）形容群众性运动或工作达到热烈高涨的效果。
（）
（3）形容心里高兴，满面笑容的样子。
3、本文记叙“归帆”景象的顺序是从到。
4、本文的第自然段式过渡段。
5、本文的第自然段写的是归帆的远景，第和自然段写归帆靠近码头时的景象。
6、本文的中心思想概括得更准确的一项是（）。
（1）作者描述了渔船归航是的情景，赞扬了渔民们的冲天干劲和不畏艰险，夺取渔业丰收的精神。
（2）作者描述了渔船归航是的情景，歌颂了渔民们幸福愉快的生活，抒发了作者热爱渔村，热爱渔民的感情。
（3）作者描述了渔船归航是的情景，赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞地去生活的精神，启示人们在生活航程中也应该这样。
7、文中划“——”的句子可用下面的哪一条成语来表示它的意思，在括号里打“√”。
（1）胜败乃兵家之常（）
（2）胜不骄，败不馁（）（3）失败乃成功之母（）
（二）生死攸关的烛光
①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了（）情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的（）情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军（）的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
⑤时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。
中尉快步赶上前，厉声喝道：
“你不用蜡烛就不行吗？
”一把夺回烛台。
孩子是懂事的。
他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待着。
烛光摇曳着，发出微弱的光。
此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：
“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：
“当然可以。
我家也有一个你这样年纪的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1、文中三个括号中应填的词语一次是（）（3分）
a、绝密严密秘密b、严密秘密绝密
c、秘密绝密严密d、秘密严密绝密
2、在第②自然段中提到了“盟军”，在第二次世界大战中，下面哪个国家是法国的盟军（）（3分）
a、德国b、英国c、意大利
3、在第③自然段中提到的“军官”，从军衔来看，下面最低一级的军官是（）（3分）
a、中尉b、少校c、上将
4、“蜡烛的秘密”假若暴露，会带来什么后果？
（）（选两个）（3分）
a、秘密情报站遭到破坏b、屋子里漆黑一片c、伯诺德夫人一家三口将被杀害
5、把文中画“”线的反问句改为陈述句。
（2分）
6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么，用线条连起来。
伯诺德夫人推说睡觉，拿走蜡烛
大儿子杰克点亮油灯，熄灭蜡烛
小女儿杰奎琳借口搬柴，端走烛台
7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、的品质。
a、勇敢b、顽强c、机警d、平静e、机智f、镇定
8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了，还是自动熄灭了？
写这一段的目的是为了说明什么？
（5分）
（三）渡河少年
①一条清澈的小河，一条（）在岸边的渡船。
②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：
“老爹，没钱能上船吗？
”
③老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：
“没钱坐什么船，笑话！
④竹篙一（），小船离岸而去。
⑤孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包（）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
⑥秋风秋水，他受得了吗？
一股同情的潮水从我心上（）过，想喊，没喊出声。
孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：
“孩子，上船，快上船！
⑦孩子好像没听见。
⑧船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
⑨“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
⑩孩子不理他，依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！
好一个倔强的少年！
终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（）。
A、停摆提冲B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫D、拴指放流
2、用“”画出文章的中心句。
3、描写少年下水，上岸采用的动词有、、、等（2分）
4、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（8分）
（1）本文刻画的主人公是（）。
A、老人B、少年C、我
（2）文章①自然段的作用是（）。
A、交代坏境地点B、总起全文C、点明中心
（3）第⑨自然段中破折号的作用是（）
A、表示解释说明B、表示转折C、表示递进
（4）第⑥自然段共有（）句话。
A、4B、5C、6
5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。
（4分）
（1）忽然大叫：
“伢子，上船，快上船！
”（）
（2）他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。
（3）黝黑的脸蛋冻得乌青。
（4）秋风秋水，他受得了吗？
6、判断。
是比喻句的打“√”，不是的打“×
”。
（1）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
（2）两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。
（3）孩子好像没听见。
（4）阳光在他的背脊上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
（5）孩子像当头挨了一棒。
7、回答：
你喜欢圆脸少年吗？
为什么？
（二）作弊风波
“下午考语文！
当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确，此时的感觉：
茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨铁不成钢，一种望语文书欲穿的感觉油然而生，这次语文考试将有古诗默写，可我不会背，何谈默写?
另外还有解词……这时我才真正从本质意义上体会到“书到捞时方恨少”.怎么办?
时间不多了,怎么办?
我就这么完了吗?
不行!
内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊.
“我可是被逼上梁山,着实在无奈!
”经过一番自我安慰,立即行动,于是,我翻语文书,拿起两张纸,飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪:
“怎么许嘉诚突然变得勤奋起来?
”我不屑一顾地答到:
“文章合为时而著,学生合为考而勤.今天下午考语文,你说不勤怎么行?
”同学们暗笑:
“原来如此.”
关键时刻到了,万事俱备,只欠考卷.语文老师不紧不慢地说了注意事项,尤其叮咛一句“不许作弊”,就开始分考卷.考卷一到手,经过了姓名、座号、班级等一系列wú
liá
o（）（）的而又不得不进行的工序，我便开始注意老师，老师“配合”得十分完美：
在教室里转了几圈，便戴起老花镜开始看什么书。
诸位，此时不抄更待何时！
我立即拿出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔有如神”。
我集中精力，任凭那些“三好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示，任凭那些“红灯生”又是“飞鸽传书”又是“鸣金擂鼓”对我加以提示。
啊，就剩一题了，抄是不抄？
好！
为了满分，为了明天会更好，我抄！
当我zhǎnzhuǎn（）（）于翻书之际，纵身于题海之间时，一个高大魁梧的身影突然出现在我的东南方向，他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃物”——考卷，“作案工具”——两张作弊答案，一支钢笔，我呆呆地坐在座位上，一句话都说不出来了。
接着传来一片议论声，似乎是那些“三好生”：
“谁叫你抄，这下完了吧？
”又似乎是那些“红灯生”：
“谁叫你不给我抄，否则我还会提示你呢？
”哀哉！
经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老师终于退回了我的“赃物”及“作案工具”，声称“你是好学生，下不为例！
还敢有下次吗？
我想都不敢想。
此时，我看了看表，发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……
于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，考试作弊特痛苦，学习还得勤奋来。
1、给加点字选择正确读音并打“√”。
作弊（bì
piē）不知所措（cuò
chuò
）着实无奈（zhuó
zhá
o）
鸣金擂鼓（lè
ilé
i）魁梧（kuí
huá
i）叮咛（ní
ngning）
2、给文中应填的正确词语打“√”。
第一个：
（无卿、无聊）第二个：
（辗转、展转）
3、根据提示用“‖”给文章分段。
A、下午考语文，我想到了一个好主意——作弊。
B、我在考试前做好准备。
C、我在考试中作弊被老师发现并没收了我的“工具”。
D、老师对我的教育以及我的深刻反省。
4、选择正确的答案填空（只填序号）。
（8分）
①、文中的“红灯生”是指（）
A、穿红色衣服的学生。
B、有红色灯笼的学生。
C、和我一样差的学生。
②“一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊。
”一句中的破折号的作用是（）
A、表示解释说明。
B、表示意思的转折。
C、表示意思的递进。
③“发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……”中的省略号的作用是（）
A、表示列举的省略B、表示说话断断续续C、表示语意未尽
这篇文章主要是：
A、写人B、写事C、写人写事相结合
5、用“——”划出文中的一个反问句。
（2分）
6、把“万事俱备，只欠考卷”还原它的本来面目，写在下面的横线上。
7、文中最能体现我深刻反省的一句话是。
（一）丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。
他率领战士向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。
等待着他们的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住严峻的考验呢？
将军思索着……
队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：
“不要停下来，快速前进！
前面有人冻死了。
”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻（僵疆）的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。
他一动也不动，好似一（尊遵）塑像，身上落满了雪，无法（辨辩）认他的面目，但可以看出，他的神态镇定，十分安（祥详）：
右手的中指和食指间还夹着半截带卷的旱烟，火已被风雪打灭；
左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道：
“把军需处长给我叫来！
为什么不给他发棉衣？
呼啸的狂风淹没了将军的语音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？
快叫军需处长跑步过来！
”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：
“他就是是军需处长……”
将军愣住了。
久久地站在雪地里。
他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没有说，大步走进了漫天的风雪中。
他听见无数沉重而又坚定的脚步声。
那声音似乎在告诉人们：
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1、在第⑦自然段的括号里选择正确的用字，把不用的划去（4分）
2、根据下面的提示，用“∥”把文章分为四个大段（4分）
①红军队伍在冰天雪地里行进。
②红军队伍面临很多困难。
③严寒冻死了军需处长。
④红军队伍一定会取得胜利。
3、下面句子用了什么修辞手法？
填在括号里（4分）
①狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
②可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
（）
③他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（）
④如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
4、用“”划出将军对这支队伍担心的一个句子；
用“”划出将军对这支队伍充满
自信的一个句子（4分）
5、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（12分）
（1）这篇文章的主人公是（）
①将军②军需处长③警卫员
（2）文章的题目命题方式是（）
①用文章中主人公的名字做题目
②用与内容有关的物名做题目
③用有象征意味的词句做题目
（3）“不要停下来，快速前进！
”是（）
①陈述句②祈使句③感叹句
（4）“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
①肖像描写②行动描写③心理描写
（5）最能体现将军对军需处长崇敬的一个动作是（）
①久久地站在雪地里
②敬了一个军礼
③大步走进漫天的风雪中
（6）最能体现军需处长品格特点的一个成语是（）
①艰苦朴素②舍己为人③宁死不屈
6、具有军需处长一样精神的，文中还有谁？
请从文中找出一个句子加以说明，写在横线上（2分）
（二）引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。
在密密的雨中，街上行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起，对不起！
”我连声道歉。
“噢，噢，不要紧。
”哎呀！
这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：
“大伯，我扶你回去吧！
”说着，就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了，小姑娘。
”他很感动地说。
③我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。
我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：
“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真（）！
”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：
“大伯，你走这边，小心绊倒。
”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：
“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。
”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么，我一句也没有听清。
我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
⑤雨仍在下着。
雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
1、给带点的字选择正确的读音，在下面划上“”（2分）
（1）谁把水泥板拿开了，也不放回原处（chǔchù
（2）大伯，你走这边，小心绊倒（dǎodà
2、阅读第四自然段，从文中找出下面词语的反义词（4分）
（1）干燥——（）（3）清晰——（）
（2）
升级会员 