26个英文字母印刷体与手写体对照(大字版)Word文档格式.doc
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"中考考点梳理一语音精编版@#@摆渡自己的阅读及答案新人教版中考考点梳理一：
@#@语音@#@文成公主进藏教学实录专家解读考点：
@#@@#@ 汉语拼音是中考语文命题必须关注的一个考点。
@#@汉语拼音不仅是一个人说好普通话的基础，更是一个人识字认字的一项基本技能。
@#@《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称“课标”，后同）对汉语拼音教学作了明确的规定，语文教材也相应地作了具体安排。
@#@从全国中考试题对汉语拼音考查的情况来看，主要涉及到下述几个方面：
@#@①能给词语、成语或句子中加点字注上汉语拼音；@#@②能根据词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉字；@#@③在具体的语境中认读多音字；@#@④能辨认常用汉字的习惯性错读。
@#@考查的内容主要是学生所学教材中出现的常用字和多音字，试题载体则不限于学生所学教材中的词语、句子，很大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。
@#@@#@ 题型分析：
@#@@#@ 全国中考试题中的语音试题，在题型上主要有：
@#@①选择题：
@#@或选出所列词语中加点字注音完全正确的一项；@#@或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；@#@或选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项；@#@或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项；@#@或选出所列句子中加点字注音有误的一项。
@#@②填写题：
@#@或给词语中加点的字注音或根据拼音写出汉字；@#@或在语段中根据拼音写出相应汉字或给加点的字注音。
@#@③改错题：
@#@改正所列词语中不正确的读音。
@#@@#@ 解题方略：
@#@@#@ 汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。
@#@解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。
@#@这里的关键，是要按照课标要求，掌握常用的3500个汉字，尤其是所学教材中的注音字、多音字。
@#@@#@ @#@@#@数学与应用数学专业代码数学试卷讲评教案典型例题透视：
@#@@#@ @#@@#@描写学习态度的成语杨浦区高三英语一模答案2018 例根据拼音写出汉字。
@#@@#@ “5·@#@12”汶川特大地震，震hà@#@n（）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（）。
@#@但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
@#@（浙江绍兴市中考试题）@#@ 答案：
@#@撼墟谱@#@ 透视：
@#@这是一道填写题，主要考查考生根据语段具体语境中的拼音写出相应汉字的能力。
@#@试题材料选自课外。
@#@汶川大地震是震惊世界的巨大灾难，在灾难面前，十三亿中国人共同抗震救灾，考生对此情境应该很熟悉；@#@撼、墟、谱三个汉字是考生课内所学，又是5月以来各大媒体使用频率很高的三个字，考生对此自然也是耳熟能详。
@#@解答这道题，首先要把试题读一遍，弄清试题要求；@#@其次是要与平时对汶川大地震中的有关事件及报道联系起来，然后再根据具体的语境准确填写与拼音相对应的汉字。
@#@@#@常见失误分析：
@#@@#@智能文明答案 例选出下列词语中划线字读音全对的一项（）@#@ A.攒（zuǎn）动称（chè@#@n）职愧怍（zuò@#@）随声附和（hè@#@）@#@ B.憎恶（wù@#@） 骊（lí@#@）歌襁（qiá@#@ng）褓强聒（guō）不舍@#@ C.倔（jué@#@）强峰峦（luá@#@n）荫（yì@#@n）庇忍俊不禁（jīn）@#@ D.哂（shǔn）笑荣膺（yīng）干涸（hé@#@）踉踉跄（qià@#@ng）跄（湖北恩施州中考试题）@#@ 答案：
@#@C@#@ 分析：
@#@此题考查考生对汉字字音的掌握情况，正确选项为C。
@#@考核的16个词语均选自考生所学教材，都是教材注释或“读一读，写一写”中的词语。
@#@干扰项每项都有一个词语注音有误。
@#@A项“攒动”的“攒”正确读音为cuá@#@n，有两处错误：
@#@一是将声母c错成z，二是声调阳平错成了上声；@#@B项“襁褓”中的“襁”正确读音为qiǎng，声调上声错成了阳平；@#@D项“哂笑”中的“哂”正确读音为shěn，误将韵母en错成了un。
@#@大多数考生错把B项作为正确选项，而把C项看成了干扰项。
@#@造成失分的主要原因是考生将“襁”字的正确读音与变读规则混淆，认为“襁”字的注音是阳平，“荫”读作去声是错的。
@#@解误方略是熟记课文中的多音字、注音字和课后词语中容易读错的字。
@#@@#@能力提升练习：
@#@@#@新军事变革全面发展始于。
@#@@#@欧洲西部教学反思Ⅰ中考试题精编@#@ 1．下列词语中划线字注音完全正确的—项是（）@#@ A．扒窃（pá@#@）取缔（tì@#@） 迥乎不同（jiǒnɡ）@#@ B．嗤笑（chī）呵责（hē） 寻章摘句（zāi）@#@ C．窥伺（cì@#@）迸射（bè@#@nɡ）顶礼膜拜（mó@#@）@#@ D．瘠薄（jí@#@）推崇（chó@#@nɡ）风雪载途（zà@#@i）@#@ （黑龙江哈尔滨市中考试题）@#@ 2．下列各组词语中，划线字的读音完全正确的一项是（）@#@ A.胆怯（qiè@#@）琴弦（xuá@#@n）锐不可当（dāng）鞠躬尽瘁（cuì@#@）@#@ B.诘责（jié@#@）阔绰（chuò@#@）功亏一篑（kuì@#@）锲而不舍（qì@#@）@#@ C.攒动（cuá@#@n）颓唐（tuí@#@）叱咤风云（zhà@#@）相形见绌（chù@#@）@#@ D.慰藉（jiè@#@）鸟瞰（kà@#@n）蓦然回首（mù@#@）广袤无垠（mà@#@o）@#@ （陕西省中考试题）@#@ 3．选出下列字形和划线字注音全部正确的一项（）@#@ A．炫耀中流底柱卖弄（lò@#@ng）惟妙惟肖（xià@#@o）@#@ B．执拗未雨绸缪拮据（jū）鲜为人知（xiǎn）@#@ C．凛洌获益匪浅奔丧（sāng）苦心孤诣（yì@#@）@#@ D．归省锲而不舍娴熟（xiá@#@n）怒不可遏（hè@#@）@#@ （江西南昌市中考试题）@#@ 4．请选出下列词语中划线字的读音和字形没有错误的一组（）@#@ A．咫尺（zhǐ）炽痛（zhì@#@）抽噎（yì@#@）囊萤映雪（ná@#@ng）@#@ B．讪笑（xiān）绯红（fēi）造旨（yì@#@）颔首低眉（hà@#@n）@#@ C．禀告（bǐng）璀璨（cuǐ）煞白（shà@#@）迥乎不同（jiǒng）@#@ D．缄默（xiá@#@n）收敛（jiǎn）祈祷（qí@#@）不言而瑜（yù@#@）@#@ （广东深圳市中考试题）@#@ 5．下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（）@#@ A．塑造/追溯教诲/悔恨贻笑大方/百战不殆@#@ B．泛滥/门槛云霄/元宵鲜为人知/屡见不鲜@#@ C．绮丽/畸形粗犷/空旷随声附和/心平气和@#@ D．取缔/真谛急躁/燥热鞠躬尽瘁/出类拔萃@#@ （河南省中考试题）@#@ 6．给划线字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）@#@ 大自然是多情的。
@#@南归的燕子带来春的柔情，翻滚的麦浪携（）来夏的炽烈，飒飒的清风送来秋的爽朗，纷飞的白雪飘来冬的欢畅。
@#@于是，草长（）莺飞间，鸟啼虫鸣间，山luá@#@n（）苍松间，我们用心聆听天là@#@i（）。
@#@@#@ A．xí@#@chá@#@ng栾籁@#@ B．xié@#@zhǎng峦籁@#@ C．xí@#@chá@#@ng峦赖@#@ D．xié@#@zhǎng栾赖@#@ （云南省中考试题）@#@ 7．依次填入括号内的注音和字形，书写正确的一项是（）@#@ 北京奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。
@#@奖牌背面镶嵌（）着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上juān（）刻着北京奥运会会徽（）。
@#@整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁yù@#@（）。
@#@@#@ A.qià@#@n镌huī郁B.qià@#@n隽huī郁@#@ C.jià@#@n镌fěi郁D.jià@#@n隽fěi郁@#@ （广西桂林市中考试题）@#@ 8.下面划线字的注音，有错误的一项是（）@#@ A．美味佳肴（yá@#@o）寻觅（mì@#@）迸（bè@#@ng）溅@#@ B．小心翼翼（yì@#@）和煦（xù@#@）心扉（fēi）@#@ C．棱（lé@#@ng）角分明蹒（mǎn）跚堕（zhuì@#@）落@#@ D．骇（hà@#@i）人听闻孕（yù@#@n）育凛冽（liè@#@）@#@ （福建福州市中考试题）@#@ 9．下列加点字注音有误的一项是（）@#@ A．纤细的游丝拂（fú@#@）着桥身坚硬的石块，令画家消魂。
@#@@#@ B．池沼（zhǎo）或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低曲直任其自然。
@#@@#@ C．草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸（gù@#@）见石更清冽了。
@#@@#@ D．古老的济南，城内那么狭（xiá@#@）窄，城外又那么宽敞。
@#@@#@ （重庆市中考试题）@#@ 10．下列句子中划线字的注音、字形都不正确的一项是（）@#@ A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀（wù@#@wù@#@）穷年，沥尽心血。
@#@@#@ B．北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（nuò@#@）迹。
@#@@#@ C．我听见有人啜（chuò@#@）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
@#@@#@ D．愿你撷（xié@#@）取一片绿意，让那盎然的春意永驻心田。
@#@@#@ （青海省中考试题）@#@ 11．根据汉语拼音写出汉字。
@#@@#@ ①陶 （yě）② （yù@#@n）育③异 （qǔ）同工④闲情逸 （zhì@#@）（江苏苏州市中考试题）@#@ 12．查字典，给下边文句中两个划线的“落”字分别注音。
@#@@#@ 只顾低头采撷落
（1）叶的人，脚步就会落
（2）在季节的后面。
@#@
（1）
（2） （湖北宜昌市中考试题）@#@ 13．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。
@#@@#@ 大地鸡鸣，人类的 （chuī）烟升起。
@#@在这片友好的大地上，万物欢欣，生机 （pé@#@ng）勃，土地丰 （rá@#@o）。
@#@我们用感恩的心情，声声祈 （dǎo）：
@#@大地，早上好!
@#@（浙江宁波市中考试题）@#@ @#@14．阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
@#@@#@ 3月24日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址用阳光取火的方式成功点rá@#@n ①，源于太阳神的奥运圣火寄托着对光明和温暖的向往，ní@#@ng ②聚着无畏的奋争的力量。
@#@现代奥林匹克运动dà@#@n ③生以来，奥运圣火一次又一次地唤起各国人民对奥林匹克理想的追求。
@#@（浙江湖州市中考试题）@#@ 15.读下面文段括号中的拼音，然后在括号内依次写出相应的汉字。
@#@@#@ 那年冬天，祖母死了，父亲的（chāi）使也交卸了，正是（huò@#@）不单行的日子。
@#@我从北京到徐州打算跟着父亲奔（sānɡ）回家。
@#@到徐州见着父亲，看见满院狼（jí@#@）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下泪来。
@#@（广东梅州市中考试题）@#@ （ ） @#@ 16.请将下面诗句中拼音所表示的汉字分别写在后边的横线上。
@#@@#@
（1）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗zhuó@#@你的自私心。
@#@@#@
（2）无论是鲜血换来的光荣/无论是充满了高傲的虔诚的宁静/无论是那远古时代神圣的传言/都不能激起我心中的慰jiè@#@的幻梦。
@#@@#@
（1）zhuó@#@
（2）jiè@#@ （湖南益阳市中考试题）@#@ 17．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后括号内。
@#@@#@ 圣火传递，汶川地震，震hà@#@n着世界，也猛烈撞击着青年人的灵魂。
@#@中国以国家之大、fú@#@员之广，在发展和jué@#@起的过程中，总是会不断出现一些重要的guǎi点。
@#@这些重大事件的曲折起伏，大多牵涉民族感情、国家尊严或外交关系，使年轻人迅速选择自己的立场，确立自身的观点，从而在更长远的gé@#@局意义上，形成一代中国人对世界的看法和姿态。
@#@（摘自《参考消息·@#@汶川，世界和你在一起》5月27日）（江苏常州市中考试题） @#@ （ ） @#@ 18．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
@#@@#@ 在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāngsāng @#@ @#@ @#@ ，饱受mó@#@nà@#@n @#@ @#@ @#@ ，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。
@#@我们坚信，有各族人民并肩xié@#@shǒu @#@ @#@ @#@ ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！
@#@（江苏南通市中考试题）@#@ 19．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
@#@@#@ 在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn @#@ @#@ @#@
（1）藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。
@#@也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng @#@ @#@ @#@
（2）、向往和尊崇。
@#@就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè@#@ @#@ @#@ @#@ （3）和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān @#@ @#@ @#@ （4）。
@#@而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。
@#@（浙江温州市中考试题）@#@ 20.下列划线字的读音只有两个不正确，请找出并改正。
@#@@#@ 满载（zà@#@i）而归排忧解难（nà@#@n）人迹罕（hǎn）至@#@ 惟妙惟肖（xià@#@o）中流砥（dǐ）柱好（hà@#@o）事多磨@#@ 锲（qì@#@）而不舍赏（shǎng）心悦目不屈不挠（ná@#@o）赤（chì@#@）子之心@#@ @#@ @#@ @#@ 改为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 改为 @#@ @#@ @#@ （山西省中考试题）@#@新军事变革全面发展始于。
@#@Ⅱ专项模拟训练@#@ 1.下列划线字的注音全都正确的一项是（）@#@ A.栖息（qī）奢侈（chǐ）惩戒（ché@#@ng）谆谆教导（zhēn）@#@ B.瞠目结舌（tá@#@ng）驰骋（chěng）鞭笞（chī）伺候（cì@#@）@#@ C.璀璨（chuǐ）刹那（chà@#@）哺育（bǔ）迸发（bè@#@ng）@#@ D.濒临（bīn）忖度（cǔn）炽热（chì@#@）踱步（duó@#@）@#@ 2.找出下列划线字注音有错的一项（）@#@ A.聒噪（guō）豁达（huò@#@）和稀泥（huò@#@）污秽（huì@#@）@#@ B.凄怆（chuà@#@ng）差遣（chāi）徜徉（chá@#@ng）提防（dī）@#@ C.同仇敌忾（qì@#@）龟裂（jūn）咀嚼（jué@#@）蛊惑（gǔ）@#@ D.皈依（guī）桎梏（gù@#@）粗犷（guǎng）瑰丽（guī）@#@ 3.下面划线字注音都符合拼音规则的一项是（）@#@ A.草菅人命（jiān）青云（yué@#@n）@#@ B.角斗（jué@#@）猖獗（jú@#@e）@#@ C.缄默（jiān）阔绰（chuò@#@）@#@ D.赘言（zhuè@#@i）寂寥（liá@#@o）@#@ 4.下列形近字中每组读音都相同的一组是（）@#@ A.聘请/驰骋无垠/限制炙烤/针灸增添/舔嘴@#@ B.狼藉/籍贯遗憾/撼动和蔼/暮霭雕像/凋谢@#@ C.阔绰/悼念通缉/作揖暴躁/洗澡炫耀/眩目@#@ D.骚动/搔痒笨拙/相形见绌沙滩/摊开更迭/跌落@#@ 5.给下列划线的字注音。
@#@@#@ 静谧（）扪（）心自问寂寥（）趔趄（）@#@ 6.根据拼音写汉字。
@#@@#@ tiá@#@n不知耻（）一pù@#@十寒（）@#@ 断瓦残yuá@#@n（）shì@#@犊之情（）@#@ 7．下列划线字的读音只有两个不正确，请找出并改正。
@#@@#@ 宁死不屈（ní@#@ng）蒙头转向（mēng）丢三落四（là@#@）@#@ 长吁短叹（yū）潸然泪下（shān）@#@ _____改为__________改为_____@#@ 8.给下面划线的字注音，根据拼音写出汉字。
@#@@#@ 当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然（fù@#@）予我们的愉悦；@#@当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；@#@当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜（cuò@#@）折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然，感谢时光，感谢生活，感谢父母，感谢老师，感谢朋友吧！
@#@@#@ 缕（）fù@#@（）旭（）泞（）cuò@#@（）@#@ 9.根据拼音写汉字或给划线的字注音。
@#@@#@ 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里yù@#@nnià@#@ng（），鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（）清脆的喉咙，唱出婉转（）的曲子，跟清风流水应hè@#@（）着。
@#@（拟题/牟亚鸣）@#@参考答案：
@#@@#@ Ⅰ中考试题精编@#@ 1．D2．C3．B4．C5．D6．B7．A8．C9．C10．B11.①冶②孕③曲④致12．
（1）luò@#@
（2）là@#@13．炊蓬饶祷14．①燃②凝③诞15．差祸丧藉16．
（1）濯
（2）藉17．撼幅崛拐格18．沧桑磨难携手19．
（1）掩
（2）仰（3）涉（4）巅20．hà@#@o改为hǎoqì@#@改为qiè@#@@#@ Ⅱ专项模拟训练@#@ 1．D2．C3．C4．B5．mì@#@mé@#@nliá@#@oliè@#@qie6．恬曝垣舐7．ní@#@ng改为nì@#@ngyū改为xū8．lǚ赋xù@#@nì@#@ng挫9．酝酿mà@#@inongwǎnzhuǎn和@#@ @#@@#@";i:
1;s:
28966:
"八年级上册语文练习题及答案@#@八年级上册语文练习题及答案@#@人教版八年级上册语文练习题及答案@#@一、积累与运用（27分）@#@1.阅读下面文字，完成
（1）~（3）题。
@#@（6分）@#@
（1）文中加点字的注音和词语书写都准确的一项是（）（2分）@#@A.文化瑰宝（guǐ）飘逸@#@B.无可比拟（nǐ）身恣@#@C.赏心悦目（yuè@#@）徜徉@#@D.君子端庄（duān）流联@#@
（2）请仿照前后的句式，将“”续写完整。
@#@（2分）@#@（3）句中画曲线处的词语运用不够理想，请你改为。
@#@（2分）@#@2.下列句子中标点符号的运用不恰当的一项是（）（2分）@#@A.网络改变了阅读方式，读者“XX”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。
@#@@#@B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……@#@C.但在我是乐土：
@#@因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
@#@@#@D.我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。
@#@@#@3.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）@#@A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
@#@@#@B.新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
@#@@#@C.为了避免类似问题的发生，我们一方面思想上要重视，另一方面要进一步加大管理力度。
@#@@#@D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
@#@@#@4.下列语境中说话得体的一项是（）（2分）@#@A.为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：
@#@“有朋自远方来，不亦乐乎!
@#@”@#@B.小芳过生日，小燕送给了她一个布娃娃，说：
@#@“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐!
@#@”@#@D.你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：
@#@“不要讲话了，我们需要休息了。
@#@”@#@5.名句默写。
@#@（5分）@#@
（1），，。
@#@此之谓大丈夫。
@#@@#@
（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，，，空乏其身，行拂乱其所为。
@#@@#@（3）采菊东篱下，。
@#@@#@（4）《春望》中用细节描写来表现诗人忧国伤时思家的情怀的句子是：
@#@，。
@#@@#@（5）《雁门太守行》抒发誓死报国忠心的诗句是：
@#@，。
@#@@#@6.阅读下面两段文字，回答问题。
@#@（4分）@#@
（1）“如果一只‘耶胡’拥有大量这样的贵重东西，它就可以买到它所需要的一切，比方说，最漂亮的衣服、最华丽的房屋、大片的土地、最昂贵的酒类和肉食，它还可以挑选最美的母耶胡。
@#@”@#@这段话出自英国作家的小说《格列佛游记》第四卷。
@#@这是主人公格列佛和慧骃之间的对话。
@#@这是格列佛费了半天唇舌解释的用处时说的话。
@#@（2分）@#@
（2）武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。
@#@只说：
@#@“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。
@#@”这张都监道：
@#@“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事!
@#@你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。
@#@这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。
@#@只教在飞云浦结果他。
@#@待那四人明早回来，便见分晓。
@#@”@#@这段文字是《水浒》中的片段，张都监要为蒋门神报的冤仇是。
@#@武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是。
@#@（2分）@#@
（1）用一句话概括下面语段的主要内容。
@#@（2分）@#@联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会（下称“委员会”）第十一届常会于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴非盟会议中心召开。
@#@11月30日17点30分，委员会经过评审，正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
@#@@#@
（2）2016年11月22日，北京下起了鹅毛大雪，中央电视台晚间新闻用“‘小雪’迎大雪”作标题对相关事件进行了系列报道，这题目中的“小雪”指的是（）（2分）@#@A.天气B.景物C.节日D.节气@#@A.立春：
@#@是二十四个节气的头一个节气。
@#@其含义是开始进入春天，“阳和起蛰，品物皆春”，过了立春，万物复苏生机勃勃，一年四季从此开始了。
@#@@#@B.惊蛰：
@#@这个节气表示“立春”以后天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动起来，所以叫惊蛰。
@#@@#@C.清明：
@#@此时气候清爽温暖，草木始发新枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。
@#@从前，在清明节这一天，有些人家都在门口插上艾蒿，赛龙舟，祭扫坟墓，这是古老的习俗。
@#@@#@D.大暑：
@#@是一年中最热的节气。
@#@这个节气雨水多，有“小暑、大暑，淹死老鼠”的谚语，要注意防汛防涝。
@#@@#@二、阅读理解（43分）@#@
（一）阅读下面诗词，回答问题。
@#@（5分）@#@如梦令•春思①@#@苏轼@#@手种堂前桃李，无限绿阴青子。
@#@@#@帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
@#@@#@居士，居士③。
@#@@#@莫忘小桥流水。
@#@@#@【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。
@#@②百舌儿：
@#@鸟名。
@#@③居士，居士：
@#@苏轼自号“东坡居士”。
@#@这里是作者的自我呼叫。
@#@@#@9.这首诗了表达作者怎样的情怀?
@#@（2分）@#@
（二）阅读下文，回答问题。
@#@（13分）@#@【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
@#@本在冀州之南，河阳之北。
@#@@#@北山愚公者，年且九十，面山而居。
@#@惩山北之塞，出入之迂也。
@#@聚室而谋曰：
@#@“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?
@#@”杂然相许。
@#@其妻献疑曰：
@#@“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
@#@且焉置土石?
@#@”杂曰：
@#@“投诸渤海之尾，隐土之北。
@#@”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
@#@邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
@#@寒暑易节，始一反焉。
@#@@#@河曲智叟笑而止之曰：
@#@“甚矣，汝之不惠!
@#@以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
@#@”北山愚公长息曰：
@#@“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
@#@虽我之死，有子存焉;@#@子又生孙，孙又生子;@#@子又有子，子又有孙;@#@子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
@#@”河曲智叟亡以应。
@#@@#@操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
@#@帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
@#@自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
@#@@#@（《愚公移山》）@#@【乙】蜀之鄙①有二僧：
@#@其一贫，其一富。
@#@贫者语于富者曰：
@#@“吾欲之南海②，何如?
@#@”富者曰：
@#@“子何恃③而往?
@#@”曰：
@#@“吾一瓶④一钵⑤足矣。
@#@”富者曰：
@#@“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
@#@子何恃而往!
@#@”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
@#@@#@西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
@#@人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉?
@#@@#@（《蜀之鄙有二僧》）@#@【注】①鄙：
@#@边境。
@#@②南海：
@#@指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。
@#@③恃：
@#@凭借。
@#@④瓶：
@#@水瓶。
@#@⑤钵：
@#@和尚用来盛饭食的器皿。
@#@⑥顾：
@#@难道，反而。
@#@@#@10.解释加点的词。
@#@（2分）@#@
（1）甚矣，汝之不惠（）@#@
（2）子何恃而往（）@#@（3）越明年（）@#@（4）年且九十（）@#@11.下面加点词的用法或意思完全相同的一组是（）（2分）@#@A.惧其不已也独行其道@#@B.而山不加增困于心，衡于虑，而后作@#@C.以告富者盖予以八月之望过洞庭@#@D.吾欲之南海已而之细柳军@#@12.翻译句子。
@#@（4分）@#@
（1）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
@#@（2分）@#@
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
@#@（2分）@#@13.甲、乙两文告诉我们一个共同的道理是什么?
@#@（2分）@#@14.有人说：
@#@“愚公真的很愚。
@#@大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢?
@#@绕山开路或者干脆搬家不就行了吗?
@#@”对此，你怎么看?
@#@（3分）@#@（三）阅读下列文章，回答问题。
@#@（12分）@#@父亲@#@再也见不到父亲了!
@#@我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……@#@父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
@#@我长大了，结了婚，有一双儿女。
@#@渐渐地我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。
@#@春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有时揣张煎饼，有时就饿着，一钓一天。
@#@看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
@#@@#@父亲在我家的时间不多，加起来也就一年。
@#@这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。
@#@闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。
@#@愈近年关，酒也喝得愈多，一日三顿，夜里还要喝几口。
@#@不久，父亲中风了。
@#@@#@人老了就怕得这病。
@#@我连夜乘车买抢救药。
@#@也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。
@#@他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。
@#@他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
@#@@#@我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：
@#@“疼死我了!
@#@”“疼有什么办法呢?
@#@谁让你喝那么多酒!
@#@”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。
@#@@#@1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。
@#@行前我去看望父亲。
@#@那天很热，满街西瓜，四角一斤。
@#@我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。
@#@父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。
@#@我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
@#@@#@这是我最后一次见父亲!
@#@我就这样最后一次见父亲!
@#@@#@半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。
@#@朦胧中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲!
@#@我激动地坐起，夜静静的，没有任何响动。
@#@一看表，刚好十点。
@#@第二天中午，我收到哥发来的电报：
@#@父亲昨晚七点去世了!
@#@@#@我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把他的手贴在我的脸上……@#@不少人说我是孝子，我自己也以为是。
@#@在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!
@#@@#@我永远不能原谅自己!
@#@@#@（有改动）@#@15.作者在文中说“父亲也是母亲”，第②段中哪些语句体现了这一点?
@#@（2分）@#@16.“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是什么?
@#@（2分）@#@17.“夜静静的，没有任何响动”，而“我”分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理?
@#@（2分）@#@18.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。
@#@”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。
@#@（4分）@#@19.文章结尾处写道：
@#@“我永远不能原谅自己!
@#@”说说作者不能原谅自己的原因是什么，表达了怎样的情感。
@#@（2分）@#@（四）阅读下面的文章，完成题目。
@#@（13分）@#@笑，不苦口的良药@#@梁姗姗@#@①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。
@#@人们通常认为，基因是恒定不变的。
@#@但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
@#@@#@②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。
@#@研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。
@#@然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。
@#@最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响;@#@而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。
@#@@#@③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。
@#@只要发笑，嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。
@#@这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。
@#@每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。
@#@笑，不正是一种保持青春的美容操吗?
@#@@#@④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。
@#@开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。
@#@笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人所认识。
@#@大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。
@#@腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。
@#@一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
@#@@#@⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。
@#@引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。
@#@通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。
@#@@#@⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。
@#@常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染;@#@注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁;@#@只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
@#@@#@⑦朋友，今天你微笑了吗?
@#@@#@（摘选自《大众科学》，有删改）@#@【注】①肱（gōng）：
@#@胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。
@#@②颧（quá@#@n）：
@#@眼睛下边两腮上面突出的骨头。
@#@@#@20.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?
@#@请结合全文说说理由。
@#@（2分）@#@21.请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说明顺序。
@#@（2分）@#@测试过程：
@#@@#@说明顺序：
@#@@#@22.第③段画线句除列数据外，还用了哪种说明方法?
@#@请具体说说它的作用。
@#@（3分）@#@23.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。
@#@（4分）@#@
（1）每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动……@#@
（2）笑，不正是一种保持青春的美容操吗?
@#@@#@24.下面对文章内容理解正确的一项是（）（2分）@#@A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。
@#@人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
@#@@#@B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
@#@@#@C.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
@#@@#@D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。
@#@@#@三、写作（50分）@#@25.阅读下面的材料，根据要求写作文。
@#@@#@我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天;@#@我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋;@#@我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林;@#@我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。
@#@感谢有你，让我得到了更多，更多……@#@这段文字给了你怎样的.思考和感悟?
@#@请结合自己的经历，写一篇文章。
@#@@#@要求：
@#@①立意自定，题目自定，文体自选（诗歌除外）;@#@②文中不得出现真实的人名和地名;@#@③不少于600字。
@#@@#@1.
（1）C解析：
@#@A项中“guǐ”应为“guī”;@#@B项中“恣”应为“姿”;@#@D项中“联”应为“连”。
@#@@#@
（2）示例：
@#@①飞天舞动的飘带②仙女飘飞的衣带（2分）@#@（3）示例：
@#@潇洒奔跑（欢快舞蹈）（2分）@#@2.B解析：
@#@B项中“等”和省略号不能同时出现，应去掉其一。
@#@@#@3.C解析：
@#@A项的“由于……对……”导致句子没有主语，删去“由于”;@#@B项中的“超市”不是“游乐设施”，属于归类不当;@#@D项中的“降低……考试状态”属于搭配不当。
@#@@#@4.A解析：
@#@B项错在“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物）。
@#@C项中，“光临”是敬辞，敬称他人的来访;@#@“寒舍”是谦辞，是对人称自己的家;@#@这两个词运用不准确。
@#@D项中，运用祈使句，语气过于强硬。
@#@@#@5.
（1）富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈
（2）劳其筋骨@#@饿其体肤（3）悠然见南山（4）烽火连三月家书抵万金@#@（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死（每小题1分，有错别字，该小题不得分）@#@6.
（1）乔纳森•斯威夫特（1分）钱（1分）@#@解析：
@#@从“它就可以买到它所需要的一切”中看出，这段文字是格列佛解释“钱”的用途。
@#@@#@
（2）武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神（1分）血溅鸳鸯楼（1分）@#@7.
（1）中国“二十四节气”申非遗成功!
@#@（2分）
（2）D（3）C@#@解析：
@#@插艾蒿、赛龙舟是端午习俗。
@#@清明应是插杨柳枝，还到郊外踏青，祭扫坟墓。
@#@@#@8.自己在雪堂前亲手栽种了许多桃李一类的果树，绿荫丛中，掩映着数不尽的青果。
@#@清晨，窗外百舌鸟婉转啼叫。
@#@鸟鸣声常常把我从睡梦中搅醒。
@#@（2分）作者写出这番景象，作用在于以景衬人。
@#@（1分）@#@9.表面看来只是抒写了作者对当年雪堂生活的回忆和对这种幽静环境的怀恋。
@#@实际表达的思想感情是对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。
@#@（2分）@#@10.
（1）同“慧”，聪明
（2）你（3）到（4）将近（每小题0.5分）@#@11.D解析：
@#@D项中两个“之”都是“动词，到”的意思。
@#@A项中两个“其”分别是“代词，指愚公”“代词，他的，指自己的”的意思;@#@B项中两个“而”分别是“转折连词，可是”“连词，表顺承，这样以后”的意思;@#@C项中两个“以”分别是“介词，把”“介词，在”的意思。
@#@@#@12.
（1）从此，冀州的南部，汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。
@#@（2分）@#@
（2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗?
@#@（2分）@#@13.人要立志，并付诸行动。
@#@（2分）@#@14.示例：
@#@愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题。
@#@他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。
@#@（3分）@#@15.抱我串门;@#@背我看病;@#@搂我入睡。
@#@（2分）@#@16.“我”没有买西瓜，空手去看病中的父亲。
@#@（2分）@#@18.连夜给父亲买抢救药;@#@写信求药方;@#@为父亲按摩;@#@“我”在奔丧中的表现。
@#@（2分）@#@19.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲。
@#@（1分）表达了作者对父亲的挚爱和愧疚之情。
@#@（1分）@#@20.笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。
@#@（2分）@#@21.首先是让患者观看喜剧和悲剧的两部影片的片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试。
@#@（1分）采用了时间顺序。
@#@（1分）@#@22.作比较的说明方法。
@#@（1分）把人“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果。
@#@（2分）@#@23.
（1）“约”即“大约”，说明这里的“80块肌肉”是一个估计的数字，（1分）体现了说明文语言的准确性。
@#@（1分）@#@
（2）这里运用比喻（打比方），将“笑”比作“美容操”，（1分）生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性。
@#@（1分）@#@24.B解析：
@#@A项以偏概全，原文是“很多基因常常处于休眠状态”;@#@C项顺序颠倒，原文是“使胸腔和支气管先后扩张”;@#@D项因果倒置，原文是“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”。
@#@@#@人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案@#@教学目标@#@知识与技能@#@1.尝试用密度知识解决简单的问题。
@#@能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
@#@@#@2.了解物质的密度随温度而变化的规律。
@#@@#@3.了解密度在鉴别物质上的价值。
@#@@#@过程与方法@#@1.通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。
@#@@#@2.通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。
@#@@#@教学重难点@#@重点@#@物体的密度随温度的变化规律;@#@利用密度鉴别物质的方法。
@#@@#@难点@#@解释生活中与密度有关的现象;@#@密度的有关计算。
@#@@#@教学工具@#@影像资料：
@#@风车王国——荷兰风光片断（含有风车工作的场景）;@#@龙卷风的发生片断。
@#@@#@教学过程@#@一、新课导入@#@播放风车王国——荷兰风光片断和龙卷风发生的片断，组织学生认真观看风车工作场景和龙卷风的危害。
@#@风车为什么能转动?
@#@龙卷风是怎样形成的?
@#@@#@二、新课教学@#@1.密度在社会生活中的重要价值。
@#@@#@【学生思考】不同密度的物质在社会生活中都有哪些用途?
@#@@#@【教师引导】学生举例。
@#@@#@【教师点拨】①人们利用风力区分饱满的种子与瘪粒，就是利用了密度的知识。
@#@②在生产中，人们根据不同的需求来选择合适的材料、制造飞机以及航天器时，选用高强度、低密度的合金材料。
@#@@#@③在日常生活中，我们采用不同密度的材料，制造不同的器物。
@#@@#@④鉴别物质的种类以及其纯度或浓度，也经常利用密度的知识。
@#@@#@【教师总结】密度的知识与人们社会生活的关系十分密切。
@#@@#@2.密度与温度的关系@#@
（1）风的形成@#@【学生观察】挂图龙卷风。
@#@@#@【学生思考】风是怎样形成的?
@#@@#@【教师点拨】空气因受热体积膨胀，密度变小而上升，热空气上升后，温度低的冷空气就从因面八方流过来形成风。
@#@风能是可供人类利用的能源之一。
@#@@#@
（2）水的反常膨胀@#@（3）水结冰体积变化@#@【学生思考】水结冰后，它的体积会有什么变化?
@#@@#@【教师提示】水的密度是1.0×@#@103kg/m3，冰的密度是0.9×@#@103kg/m3。
@#@@#@【教师举例】用水做冷却液的汽车，在寒冷的冬天，要把散热器中的水放掉，防止水结冰而冻坏机器。
@#@北方的冬天，露在外面的自来水管要用东西包起来，否则会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。
@#@@#@【教师举例】在严寒的冬天，河面结冰封冻了，但较深河底的水却保持4℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在地在水里游。
@#@@#@【学生讨论】水的密度与温度有什么关系?
@#@@#@【教师总结】物质的密度与温度有关系，大部分物质遵从“热胀冷缩”的规律，而有些物质则遵从“热缩冷胀”的规律。
@#@水在4℃时，体积最小，密度最大。
@#@@#@3.密度与物质鉴别@#@【教师提问】两块外形完全相同的正方体，你知道它们各是什么材料制成的吗@#@【学生回答】@#@
（1）把它们锯开看看，就知道是什么材料了。
@#@@#@
（2）测出它们的密度，可以判断它们是什么材料制成的。
@#@@#@（3）请科学家用先进的仪器进行测量。
@#@@#@【教师总结】在我们现有的条件下，最可行的办法就是测出它们的密度，根据密度来鉴别是哪种物质制成的。
@#@@#@指导学生阅读课本例题，掌握通过计算密度来鉴别物质的方法及解答物理计算题的解题规范格式。
@#@@#@【教师提问】如果知道了一个物体的质量和体积，能不能判断物体是空心的还是实心的?
@#@@#@【学生回答】@#@
（1）可以计算出物体的密度，与组成该物体的物质的密度进行比较，如果物体的密度小于该种物质的密度，就空心的，如果两个密度相等，就是实心的。
@#@@#@
（2）可以假设物体是实心的，计算出实心物体的这种物质的质量，与物体的质量进行比较，也可得出结论。
@#@@#@（3）可以假设物体是实心的，计算出已知质量的这些物质的体积，与物体的体积进行比较，也可以得出物体是空心的还是实心的。
@#@@#@【教师总结】@#@
（1）判断物体空心还是实心的方法有三种：
@#@比较密度法、比较体积法和比较质量法。
@#@@#@
（2）进行计算时必须像例题那样，先写出公式，再代入数据，在数据后写明单位，必须有必要的文字叙述。
@#@@#@三、课堂小结@#@引导学生总结本节所学习的内容，谈谈自己学习的收获与体会。
@#@@#@四、检测反馈@#@1.体积为100cm3的水凝固成冰后，冰的体积（）@#@A.大于100cm3B.小于100cm3@#@C.仍是100cm3D.无法判断@#@答案A@#@2.现有几堆稻谷，要比较它们的质量好坏（这里所谓“质量好”指稻谷中空瘪的种子粒数较少，饱满的种子较多），下列方法中不可行的是（）@#@A.体积相同，比较质量@#@B.质量相同，比较体积@#@C.比较一定颗粒数的质量@#@D.比较颗粒的大小@#@答案D@#@3.两个质量和体积均相等的铁球和铝球，下列情况中，不可能的是（）@#@A.铁球是空心的B.铝球是空心的@#@C.两球均是空心的D.两球均不是空心的@#@答案D@#@4.我国古典名著《西游记》中，齐天大圣孙悟空用来降妖除魔的如意金箍棒本来是东海中的一根“定海神针”。
@#@书中写道“该棒长两丈多，斗来粗细，有13500斤”。
@#@其体积用国际单位表示大约是0.86m3。
@#@（1斤=0.5kg）@#@
（1）计算一下如意金箍棒的密度是多大;@#@可能是用地球上的什么金属制成的?
@#@@#@
（2）这根金箍棒的大小可以随意变化，当孙悟空用来除妖魔时，它的体积只有原来的1/20，而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇，密度是22.5×@#@103kg/m3，地球上能找到做成此时的金箍棒的物质吗?
@#@@#@答案
（1）金箍棒的质量m=13500斤=6750kg，@#@金箍棒的密度ρ===7.85×@#@103kg/m3，它可能是铁制成的。
@#@@#@
（2）此时金箍棒的体积V'@#@=V=0.043m3，质量不变，此时金箍棒的密度ρ===157×@#@103kg/m3，因157×@#@103kg/m3>@#@22.5×@#@103kg/m3，故地球上没有此种物质。
@#@@#@教学目标@#@一、知识与技能@#@1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生";i:
2;s:
29799:
"深基坑安全控制措施完整优秀版@#@睦邻中心工程深基坑@#@安全控制措施@#@ @#@@#@编制人；@#@许正旺@#@审核人；@#@汤海文@#@签发人；@#@鲁卫国@#@监理公司审查人；@#@李明@#@ @#@@#@睦邻中心工程深基坑@#@安全控制措施@#@在基坑施工过程中，施工现场基坑的安全管理工作占有很重要的地位，因此如何加强基坑施工现场的安全管理，减少基坑坍塌事故的发生，是保证施工安全的重要环节。
@#@@#@一、基坑边坡支护措施@#@根据图纸设计开挖边坡坡比为1：
@#@1.2，分二级台阶采用锚喷支护。
@#@坡面护坡采用垂直坡面插入直径16mm长1.5cm的短钢筋进行锚杆，纵横间隔1.2m，表面喷射厚80mmC20细石砼。
@#@局部围护灌注桩支护，局部高压旋喷浆防护。
@#@@#@二、监理中注意事项@#@1、对施工加强监督在喷射混凝土前应将坡面浮土、碎石清除，并用高压水冲洗。
@#@@#@2、监督机械喷射作业前应进行试喷，调节水灰比，使喷射表面光泽平整，骨料分布均匀，回弹量小。
@#@@#@3、监督喷射作业应自上而下分层喷射，灰体达到初凝后，立即进行洒水养护，持续7~10天。
@#@@#@4、监督严禁在雨中进行喷射作业。
@#@@#@5、监督施工单位在每一道工序必须按照专家论证及设计图纸进行施工@#@三、安全措施@#@一、开挖土方：
@#@@#@1、土方开挖过程中，确保边坡稳定，设一名专职人员在作业前作业中进行全方位监护，并做好记录。
@#@机械挖土和人工清边修角时起重臂回转半径内严禁站人，按合理的顺序挖土，边挖边清，但不准机械和人同时在一个地点作业。
@#@如夜间施工时要有足够的照明设施，挖掘机及车辆必须设专人指挥，照明有漏电保护装置，电线要挂起不准拖地并且保证两名以上电工配合作业施工。
@#@@#@2、作业前要严格检查坑内外，坑边有无危险因素，对施工做业人员做好有针对性的安全技术交底。
@#@@#@二、临边防护：
@#@@#@1、监督挖出的土要随挖随时运走，不得在坑边存放。
@#@@#@2、监督边坡上部不准堆放弃土和材料设备等，堆放重物距土坡安全距离不得小于4m，临时材料不得小于2m。
@#@@#@3、监督距离坡上线1.5m外用钢管插入地下做立杆搭设0.6m，1.2m高两道水平栏杆。
@#@@#@4、监督夜间挂红灯警示。
@#@（在防护栏杆上部）@#@5、栏杆刷一米长黑白相间颜色警示。
@#@@#@6、将坑边上散土和活动碎石清理干净。
@#@@#@三、围护桩钻孔灌注桩的施工与安全质量控制@#@1.钻孔@#@
（1）工程桩施工前施工单位应必须做试成孔，数量不得少于2个，以核对地质资料，检验所选用的设备、机具、施工工艺以及技术要求是否适宜。
@#@@#@
（2）开钻前，施工单位应核对桩号、桩径、桩长，要用经纬仪进行检查垂直度，钻机定位要准确、水平、稳固，并形成书面记录。
@#@@#@（3）成孔施工应一次性不间断的完成，不得无故停钻，施工过程应做好施工原始记录。
@#@钻进过程中，若遇松软土层及淤泥质土层应调整泥浆性能指标，保证成孔质量。
@#@成孔至设计要求深度后，应会同建设单位、监理单位有关各方人员对孔深（核定钻头和钻杆长度）、孔径（用测经仪）、桩位进行检查，并形成书面记录，经监理、甲方验收合格后，方可进入下一道工序施工。
@#@@#@（4）多台钻机同时施工，相邻钻机间的距离不宜太近，以免互相干扰，在混凝土灌注完毕的桩旁成孔施工，其安全距离不应小于4M，或时间间隔不应小于36h，否则要跳打桩施工。
@#@@#@（5）从开孔起，就需要在孔内泥浆护壁，泥浆的相对密度以1.15-1.2为宜。
@#@为确保桩基施工质量及现场文明施工，现场必须分区对泥浆循环进行统一管理，泥浆循环中多余或废弃的泥浆，应及时运出现场处理。
@#@@#@（6）成孔后测量孔深是否达到设计标高，并通知监理复核。
@#@@#@2.清孔@#@
（1）清孔应分二次进行。
@#@第一次清孔在成孔完毕后进行，时间应在1.5小时为宜；@#@第二次清孔在下放钢筋笼和混凝土导管安装完毕后进行。
@#@@#@
（2）清孔过程中应测定泥浆指标，清孔后的泥浆相对密度应小于1.15。
@#@清孔结束时应测定孔底沉淤，孔底沉淤厚度应符合设计及有关规范规定。
@#@对于端承桩，沉渣厚度≤50mm。
@#@并形成书面记录。
@#@@#@（3）清孔结束后孔内应保持水头高度，并应在30min内灌注混凝土。
@#@若超过30min，灌注混凝土前应重新测定孔底沉淤厚度，若超过规定的沉淤厚度应重新清孔直至符合要求。
@#@清孔时应保证循环过程中补浆充足。
@#@@#@3.钢筋笼施工@#@
（1）钢筋笼宜分段制作，钢筋笼制作前，应清除钢筋表面污垢锈蚀，按图纸要求准确控制下料长度。
@#@@#@
（2）施工单位应在钻头到达持力层前开始制作制作底笼，停钻前应将钢筋笼放于孔边，请建设单位、监理单位相关人员验收，钢筋笼应经验收合格后方可安装。
@#@钢筋安装应符合设计要求，钢筋笼全部安装入孔后应检查安装位置，确认符合要求后将钢筋笼用吊筋固定定位，避免灌注混凝土时钢筋笼上拱。
@#@并形成书面记录。
@#@@#@4.混凝土施工@#@
（1）混凝土：
@#@商品砼进场后要检查员砼配合比单，强度要符合设计要求，混凝土应具有良好的和易性和流动性，坍落度应能满足灌注要求，每车混凝土应做一次坍落度检测，认真记录检测数据。
@#@@#@
（2）混凝土灌注：
@#@混凝土灌注前再次钢筋笼顶标进行复核，在灌注中应及时检查钢筋笼的高度，防止钢筋笼上浮或下沉。
@#@混凝土灌注是确保成桩质量的关键工序，单桩混凝土灌注时间不宜超过8h，而且应连续灌注。
@#@混凝土的充盈系数不得小于1，也不宜大于1.3（即实际灌注混凝土体积和桩身设计计算体积加预留长度体积之比）。
@#@二次清孔下导管前就应检查导管外观是否有凹陷、变形，管身与接头处是否漏水。
@#@二次清孔符合要求在灌注混凝土前，将整根导管顶部与漏斗连接，并放置好隔水栓，并保证导管底部距孔底＜50cm。
@#@ @#@混凝土初灌量应能保证混凝土灌入后使导管埋入混凝土深度为不少于0.8～1.3m，导管内混凝土和管外泥浆柱压力平衡。
@#@ @#@混凝土灌注过程中导管应始终埋在混凝土中，严禁将导管提出混凝土表面，导管埋入混凝土表面的深度不少于2m。
@#@导管应勤提勤拆，一次提管拆管不得超过6m。
@#@当混凝土灌注达到规定标高时，施工单位应用捞勺检测混凝土灌注的位置，经测定确认符合要求时方可停止灌注，并形成书面记录。
@#@ @#@@#@（3）混凝土的质量检查@#@塌落度测定：
@#@当单桩混凝土量小于25m3，每根桩应测定2次；@#@当单桩混凝土量大于25m3，每根桩应测定3次。
@#@@#@每根桩应按规范要求做试块，按桩位编号，且每根桩或每个灌注台班不得少于1组（每组3块），试块取样应在现场浇注点上进行，监理应旁站见证。
@#@养护期满后试压，检测结果保存归档。
@#@@#@5、灌注桩施工质量控制@#@桩直径容许偏差±@#@5cm，垂直度偏差≤1%，沉渣厚度偏差≤30cm；@#@桩位容许偏差：
@#@边桩≤d/6且不大于10cm，中间桩≤d/4且不大于15cm。
@#@@#@四、上下通道：
@#@@#@用钢管和桥板搭设人行坡道，坡道必须满足多人同时上下行走，并保证其承载力，坡道底部支撑必须放置在300mm宽的承托板上，不得直接置于土中，坡道要有扶手护栏等齐全的安全设施。
@#@不准使用木梯上下，坡道要设防滑条，间距不大于300mm。
@#@@#@四、基坑监护：
@#@@#@设一名专职监护人员，进行全天监测，并做好沉降记录，如发现有松动、变形、裂缝现象，立刻撤离现场作业人员，并及时报告上级有关部门，采取防范措施，确保安全生产。
@#@@#@五、排水措施：
@#@@#@1、 @#@ @#@除开挖边坡线外水沟以外，在坡底周边距基坑边缘1m处开挖排水盲沟，宽500mm深300mm的连通坑道通积水坑1m×@#@1m×@#@1m，保证及时用水泵将积水排走，不致浸泡边坡和影响作业。
@#@@#@2、备有2台水泵和配套的配电箱，开关箱，电线等，使用水泵时，水泵电线不准拖地，仔细检查电缆是否有破损等现象。
@#@@#@3、备有水靴，雨衣裤。
@#@@#@4、边坡坡面上如有大量渗水时，应设置过滤层，用草包或沙包防止边坡滑入坑内，随时清理积水坑。
@#@@#@5．弃土应及时运出，如需要临时堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑边距离应按挖坑深度，边坡坡度和土的类别确定，干燥密实土不小于3m，松软土不小于5m。
@#@@#@6．为防止坑底扰动，基坑挖好后应尽量减少暴露时间，及时进行下一道工序的施工，如不能立即进行下一工序时，应预留15~30cm厚覆盖土层，待基础施工时再挖去。
@#@@#@六、操作安全技术措施 @#@1、现场施工人员必须进行技术交底，并持证作业，挂牌负责，定机定人操作。
@#@@#@2、所有进场机械必须进行严格的检查，保证机械设备完好。
@#@ @#@3、夜间施工配备足够照明，主要通道不留盲点。
@#@@#@4、加强基坑监测，发现问题及时能报各施工方，并会同维护单位做好应急处理。
@#@@#@七、基坑开挖安全交底@#@1、进入施工现场必须遵守安全操作规程和安全生产十大纪律；@#@@#@2、严格执行施工组织设计和安全技术措施，不准擅自修改；@#@@#@3、基坑开挖前，应先检查了解地质、水文、道路、附近建筑物、民房等状况，做好记录，开挖过程经常观测变化情况，发现异常，立即采取应急措施；@#@@#@4、作业前要全面检查开挖的机械、电气设备是否符合安全要求，严禁带"@#@病"@#@运行，基坑现场排水、降水、集水措施是否落实；@#@@#@5、作业中应坚持由上而下分层开挖，先放坡，先支护，后开挖的原则，防止坍塌；@#@@#@6、基坑周围严禁超荷载堆土、堆放材料设备，不得搭设临时工棚设施；@#@@#@7、基坑抽水用潜水泵和电源电线应绝缘良好，接线正确，符合三相五线制和"@#@一机一闸，一漏一箱"@#@要求，抽水时坑内作业人员应返回地面，不得有人在坑内边抽水边作业，移动泵机必须先拉闸切断电源；@#@@#@8、汽车运土，挖掘机铲土时，应有人指挥，遵守现场交通标志和指令，严禁在基坑周边行走运载车辆；@#@@#@9、基坑开挖过程，应按设计要求，及时防护工作；@#@@#@10、基坑开挖至设计标高后，坑底应及时封闭，及时进行下一道工序施工，防止基坑暴露时间过长；@#@@#@11、开挖过程，如需石方爆破，应制定包括药量计算的专项安全作业方案，报公安部门审批后才准施爆，并严格按有关爆破器材规定运输、领用、存放和管理（包括遵守爆破作业安全规程）@#@12、夜间作业应配有足够照明。
@#@@#@八、雨季、夜间施工措施@#@1． @#@防止基坑壁受雨水的浸泡。
@#@除作好排水工作外，对险要地段，用彩条防水雨布铺设2m宽防雨带，确保不再出现坍塌现象。
@#@@#@2． @#@施工用的机械设备要搭好防雨棚；@#@配电箱、柜、板设置防雨罩，电线电缆按规范腾空架设、切实作好漏电短路保护工作。
@#@@#@3． @#@脚手架及关键部位要有防水浸、防滑措施。
@#@@#@4． @#@施工现场要搭设雨棚，必要时施工人员应穿防水雨衣，确保施工人员及作业面不受雨淋。
@#@@#@5． @#@加强雨季施工的领导和管理工作，发现问题及时解决，不留后患。
@#@@#@6、土方机械除坡道口外，均不得进入基坑坡顶3.0m以内范围，以免加剧坑周围地表变形。
@#@@#@7、各车辆均应专人驾驶，加强备件备品管理和现场维修，以确保机械车辆正常运行。
@#@@#@8、为保证夜间施工安全，应有充分照明条件，挖掘机周围配备2~3个活动灯架，场内汽车出口、入口均应设置照明灯，出入口设醒目标志。
@#@@#@9、各车辆司机禁止酒后作业，疲劳驾驶，车辆出场后要保证不撒土，不带泥水。
@#@@#@10、土方车出场时应冲洗车轮，严禁将车轮上的泥土带至场外道路。
@#@@#@11、施工时应注意保护周边环境，如防止扬尘污染，防止水源污染和降低施工噪音等。
@#@@#@12、施工现场设专职安全员，以负责现场道路的交通安全及场地车辆进出口的交通安全。
@#@@#@13、挖掘机臂下及其回转半径范围内严禁站人。
@#@@#@14、施工现场应设专人进行指挥车辆，运输司机服从现场人员管理。
@#@@#@15、当场外道路发生拥堵现象时，在土方车辆出入口有专人负责交通安全及疏导。
@#@@#@太湖明珠建设咨询睦邻中心项目组@#@2021年6月31日@#@ @#@@#@ @#@@#@焊接作业安全控制措施@#@@#@校核：
@#@@#@赵文明@#@ @#@@#@中国水利水电第八工程局@#@大华桥项目部@#@焊接作业安全控制措施@#@为确保大华桥项目部焊接作业安全、顺利的进行，保证人员及设备设施安全，做到焊接规范化、科学化，根据项目施工特点，特制订办本安全控制措施。
@#@@#@一、焊接作业主要危险特点@#@电焊作业的危害因素包括：
@#@触电、电弧辐射、焊接烟尘、有害气体、放射性物质、噪声、高频电磁场、燃烧和爆炸等。
@#@@#@二、焊机的安全使用要求 @#@@#@焊机安装、连接完毕后，必须按以下顺序进行操作。
@#@ @#@@#@1、检查所有连线是否正确、可靠。
@#@ @#@@#@2、检查电源线、焊接电缆的绝缘是否完好，如有破损，必须用绝缘带包扎完好或更换绝缘良好的导线。
@#@ @#@@#@3、检查工件上需要焊接处，是否有严重腐蚀、大量油漆或其它影响焊接质量的附着物。
@#@如有，应尽量清除干净，以名影响焊接质量。
@#@ @#@@#@4、打开配电箱（板）上的电源开关。
@#@ @#@@#@5、转动电流调节手轮（柄），根据焊接规范要求，把前板上电流指示指针调到相应的位置（这时的电流指示值仅供参考）。
@#@ @#@@#@6、在与工件材料相同的试件上试焊，根据试焊情况和焊接规范需要，把焊接电流调到最佳值。
@#@ @#@@#@7、实施焊接作业。
@#@ @#@@#@8、焊接作业完毕（或需暂停焊接离开现场），必须切断电源。
@#@ @#@@#@9、因故中断作业后重新恢复作业时，应先检查电源和焊接电缆，确认接线正确和绝缘完好后才能恢复作业。
@#@@#@三、焊接工具的安全要求 @#@@#@1、焊钳和焊枪：
@#@焊钳和焊枪是手弧焊、气电焊以及等离子弧焊的主要工具，它与焊工操作安全有着直接关系，因此必须符合下列要求：
@#@ @#@@#@
（1）结构轻便，易于操作：
@#@手弧焊钳的质量不应超过600g，其他一般不超过700g。
@#@ @#@@#@
（2）焊钳和焊枪与电缆的连接必须简便可靠，接触良好，否则长时间的大电流通过连接处易发生高热。
@#@连接处不得外露，应有屏护装置或将电缆的部分长度深入到握柄内部，以防触电。
@#@ @#@@#@（3）要有良好的绝缘性能和隔热能力：
@#@由于电阻热往往使焊把发热烫手，因此手柄要有良好的绝热层。
@#@气体保护焊的焊枪头应用隔热材料包覆保护。
@#@焊钳由夹焊条处至握柄连接处止，间隔为150mm。
@#@ @#@@#@（4）要求密封性能良好：
@#@等离子焊枪应保证水冷系统密封，不漏气、不漏水。
@#@ @#@@#@（5）操作简便：
@#@手弧焊钳应保证在任何斜度下都能夹紧焊条，而且更换焊条方便。
@#@可使焊工不必接触带电部分即可迅速更换焊条。
@#@ @#@@#@2、焊接电缆：
@#@焊接电缆是焊机连接焊件、工作台、焊钳或焊枪等的绝缘导线，一般要求具备良好的导电能力和绝缘外皮、轻便柔软、耐油、耐热、耐腐蚀和抗机械损伤能力强等性能。
@#@操作中人体与焊接电缆接触的机会较多，因此使用时应注意下列安全要求：
@#@ @#@@#@
（1）长度适中：
@#@焊机电源与插座连接的电源线电压较高，触电危险性大，所以其长度越短越好，安全规则规定不得超过3m。
@#@如确需较长电缆时，应架空布设，严禁将电源线拖在工作现场地面上。
@#@ @#@@#@焊机与焊件和焊钳（或焊枪）连接的电缆长度，应根据工作时的具体情况而定。
@#@太长会增加电压降，太短不便操作，一般以20—30m为宜。
@#@ @#@@#@
（2）截面积适当：
@#@电缆截面积应当根据焊接电流的大小和所需电缆长度进行选用，以保证电缆不致过热损坏绝缘外皮。
@#@应当说明，焊接电缆的过度超载是损坏的主要原因之一。
@#@ @#@@#@（3）减少接头：
@#@为避免和减少接触电阻的热量，焊接电缆最好用整根，电缆中间不要有接头。
@#@如需用短线接长时，接头不应超过2个。
@#@接头应用铜夹子做成，连接必须坚固可靠并保证绝缘良好。
@#@ @#@@#@（4）严禁利用厂房的金属结构、管道、轨道或其他金属物体搭接起来作为电缆使用，也不能随便用其他不符合要求的电缆替换使用。
@#@ @#@@#@（5）不得将焊接电缆放置于电弧附近或炽热的焊缝金属旁，以免高温烫坏绝缘材料。
@#@ @#@@#@（6）横穿马路和通道时应加遮盖，避免碾压磨损等。
@#@ @#@@#@（7）焊接电缆应具有较好的抗机械性损伤能力和耐油、耐热和耐腐蚀性能等，以适应焊工工作的特点。
@#@ @#@@#@（8）焊接电缆还应具有良好的导电能力和绝缘外层。
@#@ @#@@#@四、焊接触电的防护措施 @#@@#@电焊工在操作时应按照以下安全用电规程操作：
@#@ @#@@#@
（1）焊接工作前，应先检查焊机、设备和工具是否完全。
@#@如焊机外壳接地、焊机各接线点接触是否良好、焊接电缆的绝缘有无损坏等。
@#@ @#@@#@
（2）改变焊机接头、更换焊件需要改接二次回路时、转移工作地点、更换熔丝以及焊机发生故障需检修时，必须先切断电源。
@#@推拉闸刀开关时，必须戴绝缘手套，同时头部偏斜，以防电弧火花灼伤脸部。
@#@ @#@@#@（3）更换焊条时，焊工必须使用焊工手套，要求焊工手套保持干燥、绝缘可靠。
@#@对于空载电压和焊接电压较高的焊接操作和在潮湿环境操作时，焊工应用绝缘橡胶衬垫确保焊工与焊接件绝缘。
@#@特别是在夏天由于身体出汗后衣服潮湿，不得靠在焊件、工作台上，以防止触电。
@#@ @#@@#@（4）在金属容器内或狭小工作场地焊接金属结构时，必须采取专门防护措施。
@#@必须采用绝缘橡胶衬垫、穿绝缘鞋、戴绝缘手套，以保障焊工身体与带电体绝缘。
@#@要有良好的通风和照明。
@#@必须采用绝缘和隔热性能良好的焊钳。
@#@须有两人轮换工作，互相照顾，或有人监护，随时注意焊工的安全动态，遇危险时立即切断电源，进行抢救。
@#@ @#@@#@（5）在光线不足的较暗环境工作时，必须使用手提工作行灯。
@#@一般环境下，使用电压不超过36V的照明灯。
@#@在潮湿、金属容器等危险环境，照明行灯电压不得超过12V。
@#@ @#@@#@（6）加强电焊工的个人防护。
@#@个人防护用具包括完好的工作服、焊工用绝缘手套、绝缘套鞋及绝缘垫板等。
@#@绝缘手套不得短于300mm，应用较柔软的皮革或帆布制作，经常保持完好和干燥。
@#@焊工在操作时不应穿有铁钉的鞋或布鞋，因为布鞋极易受潮导电。
@#@在金属容器内操作时，焊工必须穿绝缘套鞋。
@#@电焊工的工作服必须符合规定，穿着完好，一般焊条电弧焊穿帆布工作服，氩弧焊等穿毛料或皮工作服。
@#@ @#@@#@（7）焊接设备的安装、检查和修理，必须由电工来完成。
@#@设备在使用中发生故障时，焊工应立即切断电源，并通知维修部门检修，焊工不得自行修理。
@#@@#@（8）遇有人触电时，不得赤手去拉触电人，应迅速切断电源。
@#@焊工应掌握对触电人的急救方法。
@#@ @#@ @#@@#@五、焊接高处作业防护措施 @#@@#@1、在高处作业时，电焊工首先要系上带弹簧钩的安全带，并把自身系在构架上。
@#@为了保护下面的人不致被落下的熔融金属滴和熔渣烧伤，或被偶然掉下来的金属物等砸伤，要在工作处的下方搭设平台，平台上应铺盖铁皮或石棉板。
@#@高出地面1.5m以上的脚手架和吊空平台的铺板须用不低于1m高的栅栏围住。
@#@ @#@@#@
（2）在上层施工时，下面必须装上护栅以防火花、工具和零件及焊条等落下伤人。
@#@在施焊现场5m范围内的刨花、麻絮及其他可燃材料必须清除干净。
@#@ @#@@#@（3）在高处作业的电焊工必须配用完好的焊钳、附带全套备用镜片的盔式面罩、锋利的錾子和手锤，不得用盾式面罩代替盔式面罩。
@#@焊接电缆要紧绑在固定处，严禁绕在身上或搭在背上工作。
@#@ @#@@#@（4）焊接用的工作平台，应保证焊工能灵活方便地焊接各种空间位置的焊缝。
@#@安装焊接设备时，其安装地点应使焊接设备发挥作用的半径越大越好。
@#@使用灵活的电焊机在高处进行焊条电弧焊时，必须采用外套胶皮管的电源线；@#@活动式电焊机要放置平稳，并有完好的接地装置。
@#@ @#@@#@（5）在高处焊接作业时，不得使用高频引弧器，以防万一触电、失足坠落。
@#@高处作业时应有监护人，密切注意焊工安全动态，电源开关应设在监护人近旁，遇到紧急情况立即切断电源。
@#@高处作业的焊工，当进行安装和拆卸工作时，一定要戴安全帽。
@#@ @#@@#@（6）遇到雨、雾、阴冷天气和干冷时，应遵照特种规范进行焊接工作。
@#@电焊工工作地点应加以防护，免受不良天气影响。
@#@ @#@@#@（7）电焊工除掌握一般操作安全技术外，高处作业的焊工一定要经过专门的身体检查，通过有关高处作业安全技术规则考试才能上岗。
@#@ @#@@#@六、焊接作业的防火、防爆措施 @#@@#@1、为防止火灾和爆炸类事故的发生，在作业前应仔细检查作业场所，在企业的禁火区内严禁动火焊接。
@#@ @#@ @#@@#@2、作业场所周围10m的范围内不得存在有易燃易爆物品。
@#@@#@3、在进行气焊或气割作业时，要仔细检查瓶阀、减压阀和胶管，不能有漏气现象，拧装和拆取阀门都要严格按操作规程进行。
@#@ @#@ @#@@#@4、在进行电焊作业时，应注意如电流过大而导线包皮破损会产生大量热量，或者接头处接触不良均易引起火灾。
@#@因此作业前应仔细检查，对不良设备予以更换。
@#@ @#@ @#@@#@5、应该注意在焊接和切割管道、设备时，热传导能导致另一端易燃易爆物品发生火灾爆炸，所以在作业前要仔细检查，对另一端的危险物品予以清除。
@#@ @#@ @#@@#@6、切割旧设备、废钢铁时，要注意清除其中夹杂的易燃易爆物品，防止发生火灾和爆炸类事故。
@#@ @#@ @#@@#@7、当工作地点存在下列情况之一时，禁止进行焊接与切割作业：
@#@ @#@ @#@@#@
（1）堆存大量如漆料、棉花、干草等易燃物品，而又无法采取有效的防护措施时；@#@ @#@ @#@@#@
（2）焊接与切割可能形成易燃易爆蒸气或积聚爆炸性粉尘时；@#@ @#@@#@（3）新涂油漆而油漆尚未充分干燥的结构；@#@ @#@ @#@@#@（4）处于受压状态或者装载易燃易爆介质、有毒介质的容器、装置和管道。
@#@ @#@ @#@@#@8、在作业现场，要配备足够数量的灭火器材，要检查灭火器材的有效期限，保证灭火器材有效可用。
@#@ @#@ @#@@#@9、焊接、切割作业结束后，要仔细检查现场，消除遗留下的火种，避免后患。
@#@ @#@@#@七、焊接作业职业危害防护措施@#@ 所谓保护，就是要把人体同生产中的危险因素和有毒因素隔离开来，创造安全、卫生和舒适的劳动环境，以保证安全生产。
@#@安全生产包括两个方面的内容：
@#@一是要预防工伤事故的发生，即触电、火灾、爆炸、金属飞溅和机械伤害等;@#@二是要预防职业病的危害，防尘、防毒、防射线和噪声等。
@#@本文主要论述有害因素的防护措施。
@#@@#@1、通风防护措施@#@焊接切割过程中只要采取完善的防护措施，就能保证焊工只会吸入微量的烟尘和有毒气体，通过人体的解毒作用，把毒害减到最小程度，从而避免发生焊接烟尘和有毒气体中毒现象。
@#@通风技术措施是消除焊接粉尘和有毒气体、改善劳动条件的有力措施。
@#@按通风范围，可分为全面通风和局部通风。
@#@由于全面通风费用高，且排烟不理想，因此除大型焊接车间外，多采用局部通风措施。
@#@局部通风系统主要由吸尘罩（排烟罩）、风道、除尘或净化装置以及风机组成。
@#@@#@2、个人防护措施@#@个人防护措施主要是指对头、面、眼睛、耳、呼吸道、手、脚和身躯等的人身防护。
@#@主要有防尘、防毒、防噪声、防高温辐射、防放射性、防机械外伤等。
@#@焊接作业除穿戴一般防护用品（如工作服、手套、眼镜和口罩）外，针对特殊作业场合，还可以佩带通风焊帽，防止烟尘危害。
@#@对于剧毒场所紧急情况下的抢修焊接作业，可佩带隔绝式氧气呼吸器，防止急性职业中毒事故的发生。
@#@为保护焊工眼睛不受弧光伤害，焊接时必须使用镶有特制防护镜片的面罩，并根据焊接电流的强度不同来选用不同型号的滤光镜片。
@#@焊工应穿浅色或白色帆布工作服，并将袖口扎紧，领口扣好，皮肤不外露，以防止皮肤受到伤害。
@#@长时间在噪声环境下工作的人员应戴上护耳器，以减小噪声对人的危害程度。
@#@@#@3、改革工艺和改进焊接材料@#@
（1）生产工艺的优化选择@#@不同的焊接工艺产生的污染物种类和数量有很大的区别。
@#@条件允许的情况下，应选用成熟的隐弧焊代替明弧焊，可大大降低污染物的污染程度。
@#@@#@
（2）焊接材料和设备的选择@#@在生产工艺确定的前提下，应选用机械化、自动化程度高的设备。
@#@采用低锰、低氢、低尘焊条;@#@氩弧焊和等离子弧焊接切割时不用钍钨棒，改用放射性较低的铈钨或钇钨电极;@#@氩弧焊引弧及稳弧措施，尽量采用脉冲装置，而不用高频振荡装置;@#@在保证焊接质量的前提下，合理选用工艺参数可降低噪声。
@#@@#@（3）提高操作者技术水平@#@高水平的焊接工人在焊接过程中能够熟练、灵活地执行操作规章，并根据具体情况作出相应的技术调整。
@#@与非熟练工相比，发尘量减少20%以上，焊接速度快10%，且焊接质量好。
@#@@#@（4）努力采用和开发安全卫生性能好的焊接技术@#@提倡在焊接结构设计、焊接材料、焊接设备和焊接工艺等各个环节中，采用和开发安全卫生性能好的焊接技术。
@#@@#@ @#@@#@第三章安全控制目标和措施@#@一：
@#@安全控制目标@#@１本项目施工安全目标的具体内容包括：
@#@@#@１。
@#@1杜绝较大及以上施工安全事故；@#@@#@1.2杜绝较大及以上火灾爆炸事故；@#@@#@1.4杜绝营业线施工一般Ｂ类责任事故；@#@@#@1.5控制一般C类及以下责任事故。
@#@@#@2安全监理工作内容@#@２．１施工准备阶段安全监理工作主要内容：
@#@@#@2。
@#@1.1审核施工单位的安全资质、安全管理体系：
@#@@#@2。
@#@1．2审查施工承包单位编制的施工组织设计和专项施工方案中的安全技术措施和安全生产条件,模板工程施工方案；@#@施工用电施工组织设计；@#@核查高危作业安全施工作业方案及应急救援预案。
@#@@#@２.１．3审查专业分包和劳务分包单位的建筑企业资质和安全生产许可证；@#@@#@2。
@#@1。
@#@4督促施工承包单位检查各分包单位的安全生产管理制度和安全管理体系.@#@2．1．5审核电工、电焊工、吊装工、架子工、起重工、各种施工机械驾驶员等特种作业人员的从业资格、上岗培训合格情况、年检情况、确保人员持证上岗作业。
@#@@#@2。
@#@１.6审核各种施工机械";i:
3;s:
17052:
"中考英语试题汇编被动语态@#@【2013陕西】28.Themobilephonehasinfluencedpeople’slifealotsinceit_________.@#@A.inventsB.inventedC.isinventedD.wasinvented@#@【答案】D@#@【解析】考查动词时态和语态。
@#@句意：
@#@自从手机发明后，它在很大程度上影响了人们的生活。
@#@根据句意判断用一般过去时，手机与动词invent在逻辑上是被动关系，所以用一般过去时的被动语态。
@#@@#@【2013哈尔滨】26.OnJune11th,2013,Shenzhou-10carryingthreeastronauts_____intospacefromthespacecenterinJiuquan.AlltheChinesepeopleareproudofitssuccessfullaunch.@#@A.sentupB.aresentupC.wassentup@#@【答案】C@#@【解析】本题考查一般过去时的被动语态结构。
@#@由OnJune11th,2013可知该句为一般过去时，排除B项；@#@主语Shenzhou-10与谓语动词存在被动关系，故应用被动语态，故选C。
@#@@#@【2013江苏常州】6.Thislisteningmaterial,togetherwithitsCD-ROMs,well.@#@A.sellsB.sellC.issoldD.aresold@#@【答案】A@#@【解析】本题考查动词的语态。
@#@某些可以和well,easily,smoothly等副词连用的不及物动词如read,write,wash,clean,draw,cook,sell,lock,open等，且主语是非生命的名词或代词，用主动结构表被动含义。
@#@本句的主语为Thislisteningmaterial为第三人称单数；@#@sellwell意为“畅销”。
@#@句意为“这个听力材料以及它的光盘很畅销。
@#@”故选A。
@#@xKb1.Com@#@【2013湖南益阳】30.Thesportsmeeting_________nextmonth.@#@A.willholdB.isgoingtoholdC.willbeheld@#@【答案】C@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@主语thesportsmeeting不能执行谓语动词hold，是hold的承受者，需用被动语态。
@#@nextmonth说明句子用一般将来时态。
@#@其被动结构为：
@#@willbeheld。
@#@故选C。
@#@@#@【2013河南】28.—Excuseme.I'@#@mlookingforBetheBestofYourself.@#@—Sorry.Thebookyouaskfor______out.@#@A.issellingB.issoldC.wassellingD.willbesold@#@【答案】B@#@【解析】考查动词的语态。
@#@主语thebook和动词sell构成被动关系，又时态为一般现在时，因此用一般现在时的被动语态。
@#@答语句意“对不起，你要的书已售完”。
@#@故选B。
@#@@#@【2013河北】38.Annietotheparty.Shehadawonderfultimewithus.@#@A.invitesB.isinvitedC.wasinvitedD.hasinvited@#@【答案】C@#@【解析】考查动词语态的用法。
@#@根据句子的句意可知“她和我们度过了一段愉快的时光”用的时态是过去时，故被邀请也该是表示过去的时态，故答案应选C。
@#@@#@【2013广西玉林】34.Manyhouses______intheearthquakeofApril20,2013inYa’an.@#@A.isdestroyedB.aredestroyedCwasdestroyedD.weredestroyed@#@【答案】Dhttp:
@#@//@#@【解析】考查一般过去时的被动语态。
@#@A为一般现在时的被动语态，单数；@#@B为一般现在时的被动语态，复数；@#@C为一般过去时的被动语态，单数；@#@D为一般过去时的被动语态，复数。
@#@根据manyhouses主语为复数A和C排除，结合时间状语已过去，所以时态为一般过去时。
@#@所以选择答案D。
@#@@#@【2013广西南宁】32.HanHan’sbooksarepopular.Theybymanyteenagers.@#@A.isreadB.wasreadC.arereadD.wereread@#@【答案】C@#@【解析】考查动词的语态。
@#@由上句可知韩寒的书很受欢迎，用一般现在时；@#@主语they是复数形式，故答案选C项。
@#@@#@【2013湖南衡阳】27.Teenagersallowedtodrive.@#@A.shouldnotbeB.shouldbenotC.notshouldbe@#@【答案】A@#@【解析】本题考查情态动词被动语态的否定形式。
@#@其形式为情态动词+not+be+动词的过去分词。
@#@故选A。
@#@@#@【2013湖北宜昌】34.—Atpresent,oneofthebestwaystostudyisworkingingroups.@#@—Morechances_______tostudentstolearnfromeachother.@#@A.offerB.areofferedC.haveofferedD.areoffering@#@【答案】B@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@句子大意为“小组学习为学生提供了更多相互学习的机会”。
@#@“机会”和“提供”之间存在“被动”关系，须用被动语态。
@#@四个选项中，只有areoffered为被动语态。
@#@所以选择答案B。
@#@@#@【2013湖北十堰】36.—Iwanttoborrowthebook,butIdon’tknowhowlongitmay________.@#@—Fortwoweeks.@#@A.keepB.beborrowedC.borrowD.bekept@#@【答案】D@#@【解析】考查语态和动词用法辨析，根据题干意义我们知道书应该被借或者被保存，所以用被动语态。
@#@又根据回答—Fortwoweeks.可以知道是一段时间，所以要选用延续性动词keep，根据以上两个条件，选D。
@#@@#@【2013湖北孝感】38.Manytrees_______onthestreetseveryyears.Sotheairisveryfreshnow.@#@A.plantB.areplanted@#@C.plantedD.wereplanted@#@【答案】B@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@根据“everyyears”得知用一般现在时态。
@#@主语是Manytrees故用一般现在时态的被动语态，因此选B。
@#@@#@【2013湖北襄阳】39.—Didn'@#@tyouseethesign"@#@NoParking!
@#@"@#@ontheright?
@#@@#@—Sorry,Ididn'@#@t.ButnowIknowparkinghere.@#@A.wasn'@#@tallowedB.isn'@#@tallowedC.won'@#@tallowD.doesn'@#@tallow@#@【答案】B@#@【解析】选B。
@#@考查被动语态的用法。
@#@由上句中的"@#@NoParking!
@#@"@#@可知，停车不被允许，根据时间状语now可知，考察一般现在时态的被动语态，故选B。
@#@@#@【2013湖北咸宁】30.FromMay6,pedestrians（行人） 10yuaniftheyrunredlights,accordingtoBeijingtrafficauthorities. @#@ A.willfine B.werefined @#@C.arefine @#@D.willbefined@#@【答案】D@#@【解析】考查被动语态。
@#@主语pedestrians是动词作的承受者，应当用被动语态；@#@再根据if引导的条件状语从句中用了一般现在时，可以推断出主句中应当用一般将来时。
@#@@#@【2013天津】36.—Whatlanguages______inthatcountry'@#@?
@#@@#@—GermanandEnglish@#@A.arespeakingB.arespokenC.speakD.isspoken@#@【答案】B@#@【解析】考查动词的语态。
@#@句意：
@#@——那个国家说什么语言？
@#@——德语和英语。
@#@通过上句可知“语言是被人们所说”，即用被动语态即句子主语是动作的承受者，排除A、C；@#@又因主语languages是复数形式，排除A。
@#@@#@【2013黑龙江绥化】9.Boysandgirls,thebooksinthelibraryshould________goodcareof.@#@A.betakenB.takeC.aretaking@#@【答案】A@#@【解析】考查被动语态。
@#@句意：
@#@男孩们和女孩们，应该好好保管图书馆的书。
@#@书应该被保管，所以用被动语态，此题shouldbedone句型，故选择答案A。
@#@@#@【2013黑龙江齐齐哈尔】19.－Anewparkinourhometownnextyear.@#@－Really?
@#@Ourhometownmustbemorebeautiful.@#@A.willbuildB.willbebuiltC.isbuilt@#@【答案】B@#@【解析】考查一般将来时的被动语态。
@#@主语和谓语动词之间是被动关系，应用被动语态；@#@根据时间状语“nextyear”可知应用一般将来时，所以选择答案B。
@#@@#@【2013甘肃白银】32.Ayearhasfourseasonsandit________twelvedifferentstarsigns.@#@A.dividedintoB.isdividingintoC.dividedintoDisdividedinto@#@【答案】D@#@【解析】考查动词的时态和语态句意：
@#@一年有四个季节，并且并分为十二个星座。
@#@被分为，应用被动形式，其构成Be+过去分词，故选D。
@#@@#@【2013江苏南京】13.ItissaidthatanAsianCultureVillageinsidetheAYG,VillageinNanjinginthecomingAsianYouthGamesperiod.@#@A.buildsB.isbuildingC.willbebuiltD.wasbuilt@#@【答案】C@#@【解析】考查动词的被动语态用法。
@#@anAsianCultureVillage（亚洲文化村）与动作build构成被动关系，所以应使用被动语态，故排除A、B项；@#@又据句中inthecomingAsianYouthGamesperiod可知为将来时间，所以选择答案C。
@#@@#@【2013广东梅州】43.Thechildwithoutparents______goodcareofbyhisteachersinthisspecialschool.@#@A.istakenB.aretakenC.takeD.takes@#@【答案】A@#@【解析】考查主谓一致及被动语态。
@#@主语thechild与动词短语takecareof之间是被动关系，故用一般现在时的被动语态。
@#@故选A。
@#@@#@【2013江苏连云港】9.—Clark,yourroomisreallyinamess.Itneeds________．@#@—Sorry,mum.I'@#@lldoitatonce.@#@A.cleanB.cleanedC.tocleanD.tobecleaned@#@【答案】D@#@【解析】考查动词短语的用法。
@#@needs加了s，则说明它不是情态动词，故排除A，选项B也不符合语法，短语needtobedone=needdoing表示“需要被……。
@#@”所以选择D。
@#@@#@【2013江苏泰州】11.—“Frog”，MoYan'@#@slatestnovel,please!
@#@@#@—Sorry,it________justnow.Butitwillcomeoutagainsoon.@#@A.soldoutB.issoldoutC.hassoldoutD.wassoldout@#@【答案】D@#@【解析】考查动词的语态。
@#@答句意为“刚刚被卖完”，因此用被动语，sellout卖完，卖光，又由句中的时间状语justnow知，用一般过去时态的被动语态，所以选择答案D。
@#@@#@【2013四川雅安】10.一Whodesignedthisgame?
@#@@#@一ItbyTomin1999.@#@A.isdesignedB.designsC.wasdesignedD.designed@#@【答案】C@#@【解析】考查一般过去时的被动语态。
@#@主语和谓语动词之间是被动关系，应用被动语态；@#@根据时间状语“in1999”可知应用一般过去时，所以选择答案C。
@#@@#@【2013山东临沂】33.—DoyouknowEarthDay?
@#@@#@—Sure.Itin1970totellustoprotectourplanet.@#@A.setsupB.setupC.issetupD.wassetup@#@【答案】D@#@【解析】考查动词短语的时态和语态。
@#@Setup动词短语，意为“创立、建立”；@#@又根据语境主语it代指地球日，物作主语句子应该用被动语态；@#@并且in1970是指过去的时间状语，因此句子应用一般过去时。
@#@故D项正确。
@#@@#@【2013重庆】33．Alotoftrees_____aroundhereeveryyear，andwecanenjoyfresherairnow．@#@A．wereplantedB．areplantedC．willplantD．areplanting@#@【答案】B@#@解析:
@#@本题考查一般现在时态的被动语态。
@#@由时间状语everyyear知要用一般现在时态。
@#@主语alotoftrees是动作plant的承受者，因此用一般现在时态的被动语态。
@#@故选B。
@#@@#@【2013浙江衢州】25.LotsoffoodandwaterYa’an,SichuanProvinceimmediatelyaftertheearthquakehappened.@#@A.weresentB.aresentC.sendD.SENT@#@【答案】A@#@【解析】本题考查动词的被动语态。
@#@首先看句子的主语是“大量的水和食物”句义是地震发生后，所以用被动语态，排除C和D，雅安已经发生地震，所以用过去式，所以选A。
@#@@#@【2013四川内江】40.ManybuildingsinLushan____intheearthquakeonApril20th.Itwillsurelybereconstructed（重建）morebeautifully.@#@A.havedestroyedB.aredestroyedC.weredestroyedD.aredestroying@#@【答案】C@#@【解析】考查时态和语态的用法。
@#@根据时间状语onApril20th，是过去的，要用过去时，又由主语是buildings，是动作的承受者，要用被动语态，所以要用过去时态的被动语态，所以选择答案C。
@#@@#@【2013山东青岛】18.Thesongremindsmeofmyoldschooldaysassoonasit______.@#@A.isplayedB.playsC.willbeplayedD.willplay@#@【答案】A@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@句意：
@#@这首歌被播放的时候，使我想起了我的学生时代。
@#@it作play的承受者，故用被动语态，所以选择答案A。
@#@@#@【2013福建福州】43.—Excuseme,sir,smoking_________inthegasstation.@#@—Oh,I'@#@mreallysorry.@#@A.doesn'@#@tallowB.isn'@#@tallowedC.aren'@#@tallowed@#@【答案】B@#@【解析】选B。
@#@考查被动语态和非谓语动词的用法。
@#@Smoking作为非谓语动词作主语应看做第三人称单数来处理；@#@又该句的句意为“对不起，先生，加油站不允许吸烟”，故句子应该用被动语态。
@#@所以C项为正确答案。
@#@@#@【2013山东滨州】29.—It’sdifficulttogettotheothersideoftheriver.@#@—Ithinkabridgeovertheriver.@#@A.shouldbebuiltB.shouldbuildC.willbuildD.hasbuilt@#@【答案】A@#@【解析】考查被动语态。
@#@根据主语abridge与build之间存在被动关系可知用被动语态。
@#@所以选择答案A。
@#@@#@【2013浙江宁波】35.—Haveyoufinishedyourproject?
@#@@#@—Notyet.I’llfinishitifI_______tenmoreminutes.@#@A.giveB.amgivenC.willgiveD.willbegiven@#@【答案】B@#@【解析】考查动词的被动语态。
@#@句意“如果再给我十分钟我会完成它。
@#@”主语与动词give之间是被动关系，在条件状语从句中用一般现在时表将来。
@#@故选B。
@#@@#@【2013浙江丽水】28.Eachyearquitealotoffood______aroundtheworld.It’sreallytimeforustodosomething.wWw.xKb1.coM@#@A.waswastedB.iswastedC.wastedC.willbewasted@#@【答案】B@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@本句句意：
@#@每年，全世界有很多食品被浪费掉。
@#@根据句意，此处应该用一般现在时的被动语态，所以选B。
@#@@#@【2013安徽】46.Thankstotheinternet,differentkindsofinformation________inashorttime.@#@A.canbelearnedB.hasbeenlearnedC.canlearnD.haslearned@#@【答案】A@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@Information“信息”和learn“学习”之间总是被动关系答案C、D是主动语态，B时态不对，所以选择答案A。
@#@@#@【2013山东泰安】26.ItisreportedthatDaimiaoCultureSquare_______inTaiannextyear.@#@A.willbebuiltB.werebuiltC.havebuiltD.willbuild@#@【答案】A@#@【解析】考查一般将来时的被动语态。
@#@主语DaimiaoCultureSquare和谓语动词build是被动关系，故该题应用被动语态；@#@又因为nextyear“明年”是一般将来时的时间状语标志，所以答案选A项。
@#@@#@【2013浙江台州】23.—Youboughtanewcar!
@#@AnAmericancar?
@#@@#@—No.AChinesecar.It______inTaizhou.@#@A.makesB.madeC.wasmadeD.willbemade@#@【答案】C@#@【解析】考查被动语态的用法。
@#@答句中的it指的是“新车”，显然是后面的谓语动词make的作用对象，所以要使用被动语态，而且“这辆车”是已经生产过的，因此是使用过去时态的被动语态。
@#@所以选择C答案。
@#@@#@【2013四川南充】31.Chinese________bythelargestnumberofpeople.@#@A.speaksB.speakC.isspoken@#@【答案】C@#@【解析】考查被动语态用法。
@#@当主语是动词的承受者时应用被动语态。
@#@句意：
@#@汉语被最大数量的人说。
@#@故选C。
@#@@#@【2013四川凉山】27.WiththehelpofthepeoplearoundChina,manybeautifulnewbuildingshereandthereintheearthquake-hitareainSichuan.@#@A.canseeB.canbeseenC.willsee@#@【答案】B。
@#@@#@【解析】考查动词被动语态。
@#@句子主语buildings和谓语动词see存在被动关系，主谓语存在被动关系时谓语动词用被动语态表达。
@#@三个答案中只有B答案是被动语态形式。
@#@@#@【2013四川广安】31.—WhydidTomgotobedsolateyesterday?
@#@@#@—Becausehishomework_____ontime.@#@A.didn’tfinishB.finishC.wasn’tfinished@#@【答案】C@#@【解析】本题考查一般过去时的被动语态。
@#@由问句中yesterday可知应用一般过去时，排除B项；@#@homework与谓语动词finish存在被动关系，故应用被动语态结构，选C。
@#@@#@【2013湖北黄石】28.Thispairofshoes________hand,andit_______verycomfortable.@#@A.ismadewith;@#@isfeltB.aremadefrom;@#@isfelt@#@C.aremadeof;@#@feelsD.ismadeby;@#@feels@#@【答案】D@#@【解析】考查动词的语态。
@#@句意：
@#@“这双鞋是由手工制成的，它感觉起来很舒服。
@#@”主语thispairofshoes不能执行谓语动词make，故用被动语态，且主语为第三人称单数形式，用ismadeby的被动结构；@#@feel为连系动词，不能用被动语态，故选D。
@#@@#@【2013山东聊城】31.ItwasreportedthatnineChinesepeople______inaballooncrash（坠毁）inEgyptonFebruary26,2013.@#@A.arekilled.B.werekilled.C";i:
4;s:
24436:
"班长评价指标体系构建@#@班长评价指标体系构建@#@一、测评的客体和目的：
@#@@#@客体：
@#@班长@#@@#@测评目的：
@#@一方面通过分析班长的班长岗位职责，构建评价指标体系，以便更加准确、@#@公正地评估班长；@#@另一方面使得班长能更好的认识自己，了解自身位置所应@#@该具备的能力，素质，不断改善和提升自我，更好地胜任。
@#@@#@二、确定测评的工程@#@@#@运用工作分析法，分析班长工作的行为特征，从行为特征中找出素质测评的主要工程。
@#@@#@@#@一〕工作分析：
@#@@#@?
@#@大学班长的岗位职责?
@#@@#@1、主持本班班务工作，负责班委会及全体班级成员会议的召开。
@#@@#@2、全面负责本班学习、生活、体育、文艺工作，为班级同学创造良好的学习生活环境。
@#@@#@3、全面负责本班的卫检、纪检、安检工作，增强学生的组织纪律性，形成良好的班风班纪。
@#@@#@4、正确领会教师和有关领导的指示精神，及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处，并及时向本班全体同学传达，做好上情下达。
@#@@#@5、经常深入同学中间调查研究，及时向学生会主席、教师和有关领导汇报本班工作的状况和存在的问题，做好下情上达，并及时向班主任及各任课教师汇报反应班级学生在班级管理方面和学习方面的建议意见。
@#@@#@6、积极和本班班干沟通交流融合，使本班各项工作能顺利开展。
@#@@#@7、遵守学生会的组织纪律，积极配合学生会各部门的工作，使学生会各项工作能顺利开展。
@#@遵守学生会的规章制度和工作标准，支持学生会全面工作。
@#@@#@8、认真组织各种活动，丰富课余生活。
@#@积极动脑筋、想方法，为班级提出创造性建议。
@#@@#@@#@任职资格@#@具备综合能力，个人素质，注重个人开展。
@#@@#@1、抓好班委自身建立。
@#@加强团结、协调工作，充分发挥积极性、主动性和创造性，认真落实班级工作方案。
@#@@#@2、严以律己，模范带头。
@#@严守职责、积极催促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。
@#@@#@3、倡导团结友爱，增强班级凝聚力。
@#@通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。
@#@@#@4、搞好自身学习，提高能力素质。
@#@坚持扎实工作、讲究方法、提高工作效率。
@#@不断加强个人思想、工作和管理等综合素质的锻炼。
@#@@#@5、灵活、成熟、稳重、能干。
@#@@#@ @#@@#@二）、测评工程筛选，确定@#@根据以上工作分析，并结合使用调查问卷的方式，给随机抽出的30位班长进展问卷调查，问卷以“班长应具备的条件〞为中心，采用“是〞“否〞选择和一些多项选择形式兼用问题式@#@最后收集资料，分析总结出班长应该具备的条件，得到一些班长的测评工程：
@#@@#@1、个人根本素质：
@#@道德品质、思想素质、政治素质、德能品质、智能素质、体能、适应性@#@身心素质〔参照华东交通大学本专科生综合素质测评，为学生通用〕@#@2、能力素质：
@#@交往能力，分析、判断能力，决策能力，方案组织能力，创新能力，领导能力@#@3、心理素质：
@#@自制力，自信，主动性，自我协调能力，自我适应能力@#@4、集体素质：
@#@民主意识，平等意识，集体意识，团结意识@#@5、个性品质：
@#@人际关系，形象，责任心，规章性，公正心，协作性，模范意识，进取心，号@#@召力和影响力@#@ @#@@#@三、确定测评标准体系的构造@#@根据工作分析，测评工程确实定，分为一级指标和二级指标来构建测评体系构造，以便@#@更好的测评，为测评内容的量化打下根底。
@#@@#@ @#@@#@一级指标@#@个人综合素质@#@能力素质@#@心理素质@#@集体素质@#@个性品质@#@ @#@@#@二级指标@#@道德品质@#@思想素质@#@政治素质、@#@德能品质、@#@智能素质@#@体能@#@适应性身心素质@#@交往能力@#@分析、判断能力@#@决策能力@#@方案组织能力@#@创新能力@#@领导能力@#@自制力@#@自信@#@主动性@#@自我协调能力@#@自我适应能力@#@民主意识@#@平等意识@#@集体意识@#@团结意识@#@人际关系@#@形象@#@责任心@#@规章性@#@公正心@#@协作性@#@模范意识@#@进取心@#@号召力，影响力@#@ @#@@#@ @#@@#@四、测评工程表述@#@道德素质：
@#@有社会责任感，正确的专业学习态度，集体主义精神和奉献精神，根本道德素质@#@思想素质：
@#@积极进取的人生态度，维护集体利益，遵纪守法@#@政治素质：
@#@积极参与政治学习和各项政治活动，关心时事、政治@#@德能素质：
@#@在集体活动中表现出来的组织管理协调能力、人际交往能力，审美能力，担任班@#@长时以学生干部的标准要求自己@#@智能素质：
@#@在各类科技竞赛和学术研究中取得的成绩和发表成果的情况@#@体能：
@#@参加早锻炼和课外体育锻炼情况@#@适应性身心素质：
@#@面临困难和挫折时及日常生活中的心理表现，生活态度和生活习惯，适应@#@和自律能力@#@交往能力：
@#@熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道，@#@能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己@#@传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各@#@项工作，良好的语言组织能力，灵活果敢地处理各种矛盾，能够与上级以及同@#@学保持良好的人际关系。
@#@@#@分析判断能力：
@#@分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力，沉着稳@#@定，冷静分析问题，针对问题症结所在，灵活迅速地判断和解决问题@#@决策能力：
@#@根据学校、学院和教师布置的中心工作，结合本班的特点和具体工作的实际情@#@况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策@#@方案组织能力：
@#@能够为班级做好长远方案，在组织活动时要把性格各异，素质不同的同学组@#@织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团@#@结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。
@#@@#@创新能力：
@#@能够提出新见解，新方案，创造新局面@#@领导能力：
@#@能够合理分配班委工作，调动班委的积极性，建立威信。
@#@引导、带着、影响班级@#@向前奋进。
@#@@#@民主意识：
@#@倾向于民主决策、集体协商，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达@#@到目标的步骤，充分调动广阔同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性@#@平等意识：
@#@要以平等的态度尊重其他同学，尊重和广泛听取同学意见，集中大家智慧，合作@#@共事，同舟共济@#@集体意识：
@#@搞好内部团结，协调工作，形成集体优势，维护集体利益@#@团结意识：
@#@与班委合作，为班级献计献策，正视团队问题，与班委积极解决团队任务以及团@#@队问题，促进团队成长。
@#@围绕班级的共同目标，与班干，其他同学相互沟通配合，@#@相互鼓励合作。
@#@@#@自制力：
@#@遇事能够很好的抑制自己的情绪，成熟稳重的对待@#@自信:
@#@相信自己的能力，勇于承当责任@#@主动性：
@#@主动关心同学和班级各种情况，主动为班级开展活动@#@自我协调能力：
@#@在较强的工作压力下，能够自我肯定、自我鼓励，保持工作热情。
@#@@#@自我适应能力：
@#@调整心态，明确定位，积极负责面对新角色、新变化，寻找可支持和帮助自@#@己适应新变化的各种渠道。
@#@@#@人际关系：
@#@对校、系领导和教师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时@#@要有主见，维护同学的利益。
@#@平等待人，理解和支持，尽量发挥@#@大家的积极性，参与班级管理，逐步建立良好的人际关系。
@#@对同学要热情周到@#@以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。
@#@@#@责任心：
@#@对班级负责，抱着负责到底的心态适时适当地安排并做好班级工作，在学习、生活@#@中起起模范带头作用。
@#@@#@公正心：
@#@要有原那么性，热心待人，对所有同学应该是一视同仁，坚持原那么，办事公正@#@模范意识：
@#@严于律已@#@进取心：
@#@注意协调学习与工作的关系，各方面都不断进取和提高@#@号召力和影响力：
@#@培养良好的人格，树立良好的形象，要以一个效劳者的态度，去做好学@#@生与教师之间的纽带。
@#@以班级利益为先，遇到任何问题，自己要冲在前@#@面，为大家解决一些实际性的问题。
@#@遇到责任主动承当，而有什么荣誉@#@让大家分享。
@#@逐步建立起威信。
@#@@#@五、确定测评指标权重@#@召集全班30位同学和邀请辅导员进展面对面的交流，征询大家的意见，民主决定。
@#@大家发表意见说明一级指标各工程的重要程度，对这五个测评工程进展排列，最后根据30个同学和辅导员的意见达成一致，进展分析总结，按重要程度确定权重。
@#@如下所示：
@#@@#@序号@#@一级指标@#@权重@#@1@#@个性品质@#@25@#@2@#@能力素质@#@25@#@3@#@集体素质@#@20@#@4@#@心理素质@#@20@#@5@#@个人根本素质@#@10@#@说明：
@#@在此，只对一级指标进展划分权重，二级指标那么是确定了同学测评、教师测评、和自我测评维度来进展测评，同样由同学和教师来进展排序，确定其重要程度，得到这三个测评维度的权重如下所示：
@#@@#@序号@#@测评指标@#@权重@#@1@#@教师评价@#@35@#@2@#@同学评价@#@50@#@3@#@自我评价@#@15@#@六、测评指标的计量方法@#@结合以上一级指标权重划分，作为二级指标工程总的权重〔如下表中的权重〕。
@#@采用无记名问卷调查的形式让教师同学以及班长自己对班长工作进展考核，计算时直接将各项得分相加得到每份问卷的总分，然后去掉一个总分最高分以及一个最低分，并对剩下的问卷的总分进展平均，以此得到最后得分。
@#@这样就利用了用权重来赋分值，无须再在记分加总时再考虑权重的问题，简化了计量过程。
@#@@#@与此同时，规定班长的得分：
@#@优秀：
@#@90分以上，良好：
@#@80-90分，@#@中等：
@#@70-80分较差:
@#@70分以下@#@各工程所赋分值情况，如下表所示：
@#@@#@调查工程@#@工程细分@#@总分值@#@总分值要求@#@实得分数@#@个性品质@#@道德素质@#@5@#@有强烈的社会责任感，正确的专业学习态度，集体主义精神和奉献精神，根本道德素质@#@思想素质@#@3@#@积极进取的人生态度，维护集体利益，遵纪守法@#@政治素质@#@3@#@积极参与政治学习和各项政治活动，关心时事、政治@#@德能素质@#@5@#@在集体活动中表现出优秀的组织管理协调能力、人际交往能力，审美能力，担任班长时以学生干部的标准要求自己@#@智能素质@#@3@#@在各类科技竞赛和学术研究中取得的成绩和发表成果的情况@#@体能素质@#@3@#@能积极带头参加课内外体育锻炼，身体素质优秀@#@适应性身心素质@#@3@#@生活态度安康向上，面临困难和挫折时能勇于面对并抑制，具有较强适应和自律能力@#@能力素质@#@交往能力@#@4@#@熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友以及与各种组织打交道，与上级以及同学保持良好的人际关系@#@分析判断能力@#@5@#@能够准确分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力，沉着稳定，冷静分析问题，针对问题症结所在，灵活迅速地判断和解决问题@#@决策能力@#@4@#@根据学校、学院和教师布置的中心工作，结合本班的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策@#@方案组织能力@#@4@#@能够为班级做好长远方案，在组织活动时要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。
@#@@#@创新能力@#@4@#@能够提出新见解，新方案，创造新局面@#@领导能力@#@5@#@能够合理分配班委工作，调动班委的积极性，建立威信。
@#@引导、带着、影响班级向前奋进@#@心理素质@#@自制力@#@4@#@遇事能够很好的抑制自己的情绪，成熟稳重的对待@#@自信@#@4@#@正确认识自己的能力，勇于承当责任@#@主动性@#@4@#@主动关心同学和班级各种情况，主动为班级开展活动@#@自我协调能力@#@4@#@在较强的工作压力下，能够自我肯定、自我鼓励，保持工作热情。
@#@@#@自我适应能力@#@4@#@面对突发状况能够及时调整心态，明确定位，积极负责。
@#@面对新角色、新变化，寻找可支持和帮助自己适应新变化的各种渠道@#@集体素质@#@民主意识@#@5@#@倾向于民主决策、集体协商，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，并充分调动广阔同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性@#@平等意识@#@5@#@能够以态度尊重其他同学，尊重和广泛听取同学意见，集中大家智慧，合作共事，同舟共济@#@集体意识@#@5@#@能够搞好内部团结，协调工作，形成集体优势，维护集体利益@#@团结意识@#@5@#@遇事能与班委合作，为班级献计献策，正视团队问题，与班委积极解决团队任务以及团队问题，促进团队成长。
@#@围绕班级的共同目标，与班干，其他同学相互沟通配合，相互鼓励合作@#@个人根本素质@#@人际关系@#@3@#@具有广阔的关系网，并且与领导，教师以及同学关系良好@#@责任心@#@4@#@对班级负责，抱着负责到底的心态适时适当地安排并做好班级工作，在学习、生活中起起模范带头作用@#@影响号召力@#@3@#@在教师同学间有良好的影响，并且具有一定的威信@#@ @#@@#@综上所述，可得总分计量：
@#@各个二级指标在教师评价，同学评价和自我评价下被评优良中差所得分的加总。
@#@@#@七、试测并完善测评标准体系@#@在整个测评体系实施之前，可以先进展试测。
@#@可以让全班同学和辅导员参与测评，根据测评结果加以分析，论证和检验，并不断修改，，进一步充实与完善，最后到达客观、准确、可行，保证测评的可靠性与有效性。
@#@@#@在测评结果分析中，可能主观性比拟强，存在不严密的地方，对于测评指标的计量方法需进一步改良，采用更加科学的计量方法，提高测评的效度和信度，保证该测评体系的可靠性和有效性。
@#@@#@附〔一〕考核问卷@#@班长工作民主调查表@#@调查工程@#@工程细分@#@总分值@#@总分值要求@#@实得分数@#@个性品质@#@道德素质@#@5@#@有强烈的社会责任感，正确的专业学习态度，集体主义精神和奉献精神，根本道德素质@#@思想素质@#@3@#@积极进取的人生态度，维护集体利益，遵纪守法@#@政治素质@#@3@#@积极参与政治学习和各项政治活动，关心时事、政治@#@德能素质@#@5@#@在集体活动中表现出优秀的组织管理协调能力、人际交往能力，审美能力，担任班长时以学生干部的标准要求自己@#@智能素质@#@3@#@在各类科技竞赛和学术研究中取得的成绩和发表成果的情况@#@体能素质@#@3@#@能积极带头参加课内外体育锻炼，身体素质优秀@#@适应性身心素质@#@3@#@生活态度安康向上，面临困难和挫折时能勇于面对并抑制，具有较强适应和自律能力@#@能力素质@#@交往能力@#@4@#@熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友以及与各种组织打交道，与上级以及同学保持良好的人际关系@#@分析判断能力@#@5@#@能够准确分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力，沉着稳定，冷静分析问题，针对问题症结所在，灵活迅速地判断和解决问题@#@决策能力@#@4@#@根据学校、学院和教师布置的中心工作，结合本班的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策@#@方案组织能力@#@4@#@能够为班级做好长远方案，在组织活动时要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。
@#@@#@创新能力@#@4@#@能够提出新见解，新方案，创造新局面@#@领导能力@#@5@#@能够合理分配班委工作，调动班委的积极性，建立威信。
@#@引导、带着、影响班级向前奋进@#@心理素质@#@自制力@#@4@#@遇事能够很好的抑制自己的情绪，成熟稳重的对待@#@自信@#@4@#@正确认识自己的能力，勇于承当责任@#@主动性@#@4@#@主动关心同学和班级各种情况，主动为班级开展活动@#@自我协调能力@#@4@#@在较强的工作压力下，能够自我肯定、自我鼓励，保持工作热情。
@#@@#@自我适应能力@#@4@#@面对突发状况能够及时调整心态，明确定位，积极负责。
@#@面对新角色、新变化，寻找可支持和帮助自己适应新变化的各种渠道@#@集体素质@#@民主意识@#@5@#@倾向于民主决策、集体协商，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，并充分调动广阔同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性@#@平等意识@#@5@#@能够以态度尊重其他同学，尊重和广泛听取同学意见，集中大家智慧，合作共事，同舟共济@#@集体意识@#@5@#@能够搞好内部团结，协调工作，形成集体优势，维护集体利益@#@团结意识@#@5@#@遇事能与班委合作，为班级献计献策，正视团队问题，与班委积极解决团队任务以及团队问题，促进团队成长。
@#@围绕班级的共同目标，与班干，其他同学相互沟通配合，相互鼓励合作@#@个人根本素质@#@人际关系@#@3@#@具有广阔的关系网，并且与领导，教师以及同学关系良好@#@责任心@#@4@#@对班级负责，抱着负责到底的心态适时适当地安排并做好班级工作，在学习、生活中起起模范带头作用@#@影响号召力@#@3@#@在教师同学间有良好的影响，并且具有一定的威信@#@@#@查核人签字：
@#@@#@填写日期：
@#@@#@附〔二〕测评工程问卷@#@班级班长工作调查表@#@各位班长您们好，为了对您们的工作进展更深一步的了解，支持您们的工作，我们设计了以下的问卷调查，请您们认真填写。
@#@@#@姓名@#@班级@#@现任岗位@#@学历@#@专业@#@直接上级@#@自上任以来从事本工作时间@#@对本工作内容的兴趣？
@#@@#@无所谓□不好说□一般□还可以□很感兴趣□@#@你对自己工作适应性如何@#@还可以□不好说□一般□还可以□很感兴趣□@#@工作概要〔用一句简洁的话语描述本工作的工作范围和内容〕@#@工作使命〔用一句简洁的话语表达工作使命〕@#@工作直接目标@#@〔按重要程度@#@依次填写〕@#@1、@#@2、@#@3@#@4@#@5@#@工作职责@#@职责名称@#@估计占你全部时间的百分比@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@失误的影响@#@在你的岗位工作出现失误产生的影响会涉及@#@影响程度如何@#@轻@#@较轻@#@一般@#@较重@#@重@#@经济损失@#@有损班级形象@#@其它损害@#@影响班级凝聚力@#@影响同学学习动力@#@工作重要性@#@1．不影响其他班委的正常进展。
@#@〔〕@#@如果出现多种情况，请按影响程度由高到低依次写在以下空白处：
@#@@#@2．只影响本班级内少数人。
@#@〔〕@#@3．影响整个班级。
@#@〔〕@#@4．影响其它班级。
@#@〔〕@#@5．影响整个专业。
@#@〔〕@#@工作创新@#@〔如民主生活会〕@#@领导风格@#@1．上级经常给予帮助，以保证自身工作的顺利进展。
@#@〔〕@#@2．上级偶尔给予工作上的辅导，以有利于工作的进展。
@#@〔〕@#@3．上级只是给予工作上的关心。
@#@〔〕@#@4．上级只是给予生活上的关心。
@#@〔〕@#@内部沟通@#@内容/频度@#@沟通频度：
@#@@#@1．只与班委接触。
@#@〔〕@#@偶尔经常非常频繁@#@12345@#@2．需与班级同学接触。
@#@〔〕@#@外部接触@#@1．不与本班以外的同学接触。
@#@〔〕@#@沟通内容：
@#@@#@1．一般信息交流@#@2．对他人施加影响的沟通@#@3．事关重大决策的沟通@#@2．与其它班级同学接触。
@#@〔〕@#@3．与其它班干部接触、沟通。
@#@〔〕@#@4．与上级、领导接触。
@#@〔〕@#@工作的联系@#@需要联系或接触的具体部门@#@联系或接触的目的@#@1@#@ @#@@#@2@#@3@#@4@#@5@#@监督@#@1．直接领导你的人员有〔〕人，职位为：
@#@@#@2．被你直接领导的人数为〔〕人，职务为：
@#@@#@工作的时间要求@#@1．所从事的工作是否是忙闲不均〔是，否〕。
@#@@#@2．假设工作忙闲不均，那么最忙时间发生在哪段时间：
@#@@#@3．每周工作时间占正常工作时间的〔〕%。
@#@@#@4．平均每周工作时间：
@#@@#@工作独立性@#@1．工作的职责明确具体，时刻受到上级的控制。
@#@〔〕@#@2．根据常规的方法工作，每完成一步时受到上级的控制。
@#@〔〕@#@3．根据既定的方案和程序工作，上级通过工作检查来控制。
@#@〔〕@#@4．根据工作目标，上级以工作的最终结果来控制。
@#@〔〕@#@你感觉到哪些方面工作感到棘手？
@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@综合@#@1．在每天工作中是否经常要迅速做出决定？
@#@〔〕@#@A．没有B．很少C．偶尔D．许多E．非常频繁@#@2．在你的工作中是否需要运用不同方面的技能？
@#@〔〕@#@A．否B．很少C．有一些D．很多E．非常多@#@4．在你班级中你所做工作本身是否引起一些令人不愉快、不舒服的感觉？
@#@〔〕@#@A．没有B．有一些C．能明显感觉到D．多E．非常多@#@5．在工作中是否需要灵活地处理问题？
@#@〔〕@#@A．不需要B．很少C．有时D．较多E．非常多@#@6．你的工作是否需要创造性？
@#@〔〕@#@A．不需要B．很少C．有时需要D．很需要@#@7．你在履行职责时是否有与班级成员发生冲突的可能性？
@#@〔〕@#@A．否B．很少C．一般D．很有可能@#@8．你是否经常感到工作时间不够用？
@#@〔〕@#@A．否B．很少C．是@#@9．你感觉周围班级班长的竞争性怎么样？
@#@〔〕@#@A．没感觉B．还可以C．很强@#@能@#@力@#@要@#@求@#@1．胜任本工作需要的能力：
@#@@#@1〕判断决策能力@#@2〕领导能力@#@3〕方案能力@#@4〕分析能力@#@5〕创新能力@#@6〕协调协作能力@#@7〕信息管理能力@#@2．你的工作需要计算机处理水平：
@#@@#@3．为顺利履行工作职责，应了解的工作内容@#@1〕@#@2〕@#@3〕@#@4〕@#@5〕@#@6〕@#@备注@#@你还有哪些需要说明的问题？
@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@衷心地感谢您配合我们的问卷调查，祝您身体安康、学习进步！
@#@@#@填写人签字：
@#@查核人签字：
@#@@#@填写日期：
@#@@#@ @#@@#@【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】@#@";i:
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