LSCAT项目介绍(高校)141008PPT推荐.ppt

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"小班数学教案30篇@#@小班数学教案30篇@#@小班数学教案30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！

@#@@#@第1篇、小班数学活动接龙教案反思@#@活动目标：

@#@　　@#@1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。

@#@　　@#@2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。

@#@　　@#@3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。

@#@　　@#@4．培养幼儿比较和判断的能力。

@#@@#@5．引发幼儿学习的兴趣。

@#@@#@活动准备：

@#@　　@#@小房子图片（3张）,小动物图片（小兔子、小熊、小猫），幼儿操作卡片　　@#@活动过程：

@#@　　@#@1．故事的方式，引出课题@#@森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。

@#@每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。

@#@可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。

@#@这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。

@#@于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：

@#@“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩罚了。

@#@我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。

@#@”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。

@#@后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

@#@　　@#@评析：

@#@用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。

@#@　　@#@2．启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。

@#@　　@#@

（1）出示接龙卡：

@#@小兔铺路用的砖头上有什么图形？

@#@每块砖上面图形的颜色一样吗？

@#@　　@#@

（2）教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？

@#@为什么铺这块？

@#@　　@#@（3）教师小结：

@#@原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。

@#@　　@#@评析：

@#@这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。

@#@　　@#@3．帮小熊铺路。

@#@　　@#@

（1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。

@#@。

@#@　　@#@

（2）我们来看看这几块砖上有什么图形？

@#@这些图形一样大吗？

@#@他们是怎样的两个图形手拉手的？

@#@　　@#@评析:

@#@这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。

@#@在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。

@#@　　@#@4.幼儿操作，帮助小猫回家。

@#@　　@#@

（1）还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。

@#@　　@#@

（2）出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。

@#@　　@#@先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个相同的图形接在一起。

@#@　　@#@评析:

@#@这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。

@#@　　@#@5.讲评。

@#@　　@#@小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好？

@#@你是怎么铺的，谁会接下去铺？

@#@为什么这样铺？

@#@后面不能拉手时可以怎么办？

@#@引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。

@#@　　@#@6.结束。

@#@　　@#@三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧　　@#@活动反思：

@#@@#@这个数学活动具有游戏性质，孩子们非常感兴趣;@#@游戏过程也很简单，孩子操作方便;@#@同时礼物也是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参与的积极性很高。

@#@在活动设计时，我还注意到了问题的分配方式，照顾到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，增强自信心，满足孩子展现自我的需要。

@#@@#@第2篇、小班数学活动教案：

@#@找朋友教案@#@活动目标：

@#@@#@1.感知长方形的基本特征。

@#@@#@2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。

@#@@#@3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

@#@@#@4.引发幼儿学习图形的兴趣。

@#@@#@5.引发幼儿学习的兴趣。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@自备教具：

@#@油画棒@#@配备教具：

@#@L形纸卡若干@#@活动过程：

@#@@#@一、引出活动，激发幼儿兴趣。

@#@@#@听音乐找朋友@#@要求：

@#@每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友@#@游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色@#@教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色@#@第二次听音乐找朋友，@#@要求：

@#@要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型@#@二、请幼儿完成书上的评价练习@#@请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里？

@#@怎么看出来的？

@#@@#@将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。

@#@@#@用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色@#@对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页@#@第3篇、小班数学活动教案：

@#@新年礼物教案@#@活动目标：

@#@@#@1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。

@#@@#@2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

@#@@#@3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

@#@@#@4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

@#@@#@5、发展幼儿逻辑思维能力。

@#@@#@活动流程：

@#@@#@引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：

@#@新年礼物、题纸、音乐@#@活动过程：

@#@@#@一、引发兴趣师：

@#@前不久我们放假了，为什么呀？

@#@@#@幼儿：

@#@因为是元旦。

@#@@#@师：

@#@对了，元旦是新一年的第一天。

@#@大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。

@#@今年是什么年？

@#@@#@幼儿：

@#@今年是狗年。

@#@@#@师：

@#@在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！

@#@@#@幼儿：

@#@祝老师新年快乐，万事如意！

@#@@#@师：

@#@在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？

@#@@#@幼儿a：

@#@我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！

@#@@#@师：

@#@原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！

@#@@#@幼儿b：

@#@我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。

@#@@#@师：

@#@真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！

@#@等等@#@二、寻找礼物@#@1、引发兴趣师：

@#@今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？

@#@@#@幼儿：

@#@想知道。

@#@@#@师：

@#@可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？

@#@@#@幼儿：

@#@有。

@#@@#@2、幼儿游戏

（1）通过计算卡找到幸运号师：

@#@瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。

@#@可是哪一个幸运号码是你的呢？

@#@（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。

@#@这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？

@#@@#@幼儿：

@#@这些数字表示的是简单和容易。

@#@@#@师：

@#@那么，哪个简单？

@#@哪个难呢？

@#@@#@幼儿：

@#@数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！

@#@@#@师：

@#@对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！

@#@好，还有什么不明白吗？

@#@没有的话，我们开始吧！

@#@可以请笔宝宝帮帮忙。

@#@@#@幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。

@#@幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：

@#@你们找到自己的幸运号码了吗？

@#@这里藏着什么样的秘密呢？

@#@@#@幼儿：

@#@这里有题目的。

@#@@#@师：

@#@可是，这和幸运号码又有什么关系呢？

@#@@#@幼儿：

@#@只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。

@#@@#@师：

@#@说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！

@#@谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？

@#@@#@幼儿甲：

@#@我已经找到了。

@#@@#@师：

@#@请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？

@#@@#@幼儿一起帮忙检查。

@#@“完全正确，恭喜你！

@#@”@#@师：

@#@可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！

@#@4-2=6。

@#@问题出在哪呢？

@#@@#@幼儿：

@#@他把减号看成加号了！

@#@@#@师：

@#@是吗？

@#@什么是加法呢？

@#@@#@幼儿：

@#@加法就是东西越来越多。

@#@@#@师：

@#@那么减法呢？

@#@@#@幼儿：

@#@减法就是东西越来越少。

@#@@#@师：

@#@那么这道题的答案应该是几呢？

@#@我们一起来做。

@#@4-2=2。

@#@好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？

@#@幼儿再次操作。

@#@（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）

（2）通过幸运号找到礼物地点师：

@#@手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。

@#@找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！

@#@你们离幸运号只有一步之遥！

@#@新年礼物到底在什么地方呢？

@#@秘密就在这里，（将纸翻过来）。

@#@猜一猜，什么意思？

@#@在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？

@#@@#@幼儿：

@#@对了，一个是橱，一个是层。

@#@@#@师：

@#@哪一个是橱？

@#@哪一个是层呢？

@#@@#@幼儿：

@#@上面的那个是橱，下面的那个是层。

@#@@#@师：

@#@那么，在我们的教室里有几个橱？

@#@@#@幼儿：

@#@6个橱。

@#@@#@师：

@#@每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？

@#@第几层呢？

@#@快去找一找吧！

@#@@#@幼儿：

@#@我找到了，我找到了！

@#@@#@师：

@#@你是怎么找到的？

@#@@#@幼儿：

@#@我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。

@#@我成功了！

@#@@#@师：

@#@可是，你找的到底对不对呢？

@#@@#@幼儿：

@#@对的！

@#@@#@师：

@#@你怎么知道？

@#@@#@幼儿：

@#@这上面写着我的幸运号呢！

@#@@#@三、分享礼物。

@#@@#@随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。

@#@@#@第4篇、小班数学活动比较多少教案反思@#@设计意图：

@#@@#@三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。

@#@我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。

@#@同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少。

@#@@#@2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

@#@@#@3、培养幼儿比较和判断的能力。

@#@@#@4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

@#@@#@5、引发幼儿学习的兴趣。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子@#@教学过程：

@#@@#@一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

@#@@#@老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

@#@@#@二、出示礼物，感知物体的多少。

@#@@#@今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

@#@@#@出示图片①：

@#@跳跳兔收到了什么礼物？

@#@（个别幼儿）萝卜有几个？

@#@我们伸出小手数一数？

@#@汪汪狗收到了什么礼物？

@#@（集体）有几颗？

@#@请幼儿想办法比较谁的礼物多？

@#@@#@出示图片②：

@#@跳跳兔收到了什么礼物？

@#@汪汪狗收到了什么礼物？

@#@哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？

@#@你是用什么好办法知道的？

@#@@#@教师引导：

@#@我们是用什么好办法比较多少的？

@#@@#@出示图片③：

@#@跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？

@#@汪汪狗收到了什么，有几根骨头？

@#@请幼儿比较，谁的礼物多？

@#@你是用什么好办法知道的。

@#@请幼儿操作，发现了什么？

@#@@#@三、游戏：

@#@@#@⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。

@#@幼儿游戏。

@#@@#@⑵、抢凳子的游戏好玩吗？

@#@老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。

@#@看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多@#@2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

@#@@#@3、活动中存在很多不足之处，有待完善@#@4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

@#@@#@5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

@#@@#@第5篇、小班数学按形状分类教案反思@#@活动目标@#@1.认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。

@#@@#@2.能按物体的形状分类。

@#@@#@3.培养幼儿比较和判断的能力。

@#@@#@4.引发幼儿学习图形的兴趣。

@#@@#@5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

@#@@#@活动准备@#@圆形、方形、三角形的卡片各一张。

@#@圆形、方形、三角形的玩具若干。

@#@@#@活动过程@#@

（一）认识圆形、方形、三角形，知道其的简单特征。

@#@@#@1.师：

@#@小朋友，形状王国来了几位图形宝宝，大家想认识他们吗？

@#@（卡片：

@#@圆形、方形、三角形分别做自我介绍）@#@

（1）大家好，我是圆形，我的身体圆圆的，一个角都没有。

@#@@#@

（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角，非常高兴能和大家做朋友。

@#@@#@（3）小朋友们好，我是三角形，我有三条边和三个角，我很愿意和小朋友们做好朋友。

@#@@#@2.请幼儿分别讲述这三种形状的特征。

@#@@#@师:

@#@刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?

@#@能说出它们是怎样的吗?

@#@（幼儿自由说）@#@

（二）让幼儿在生活中找形状分别是圆形、方形、三角形的物体。

@#@@#@小朋友们注意看看，说说我们的教师里有哪些物体是圆形的呀?

@#@哪些物体是方形的呀？

@#@@#@哪些物体是三角形的呀?

@#@师总结：

@#@教室里的皮球、呼啦圈、轮胎、闹钟、铃鼓都是圆形的。

@#@@#@电视、投影仪、窗户都是方形的。

@#@@#@旗子、三角形积木、三角形蛋糕都是三角形的。

@#@@#@（三）图形宝宝要回家啦，我们给它们送个礼物好不好?

@#@@#@1.请配班老师发各种形状的物体。

@#@@#@2.请幼儿分别上前送礼物。

@#@（拿到圆形宝宝的小朋友把圆形送回家，方形和三角形以此类推。

@#@）@#@3.师请个别幼儿上前检查送的礼物对不对?

@#@@#@4.师总结：

@#@小朋友今天表现好棒啊，不仅认识了圆形宝宝、方形宝宝、三角形宝宝，还给图形宝宝它们送上了正确的礼物，我们一起来表扬一下自己喔。

@#@@#@（四）活动结束@#@小朋友们和客人老师说：

@#@再见。

@#@@#@活动反思@#@根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。

@#@通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

@#@@#@第6篇、小班数学活动教案：

@#@5以内的序数教案（附教学反思）@#@活动设计背景@#@俗话说：

@#@数@#@";i:

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12052:

"小动物大比拼程序设计论文@#@ @#@@#@北方民族大学大作业报告@#@（游戏程序设计）@#@ @#@@#@系（部、中心）计算机科学与工程学院@#@姓名xxx学号2011xxxxx　@#@专业计算机科学与技术　@#@班级2011级2班@#@课程名称Java语言程序设计@#@作业题目名称《小动物大比拼游戏程序设计》@#@起止时间2013年4月17日——2010年5月18日@#@成绩　@#@指导教师签名　@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@小动物大比拼游戏程序设计@#@ @#@@#@一、游戏的基本规则@#@玩家选择动物，电脑随机选择，每一次选择后，都会显示玩家选择的动物，和电脑选择的动物以及结果。

@#@每一次选择系统都会计算出玩家赢的次数，输的次数，和平的次数以及分数。

@#@如果想结束游戏关闭窗口即可。

@#@@#@二、主要实现思想和算法@#@1、本游戏根据动物之间的相互限制设计的，大象控制老虎和狐狸，老虎控制狐狸和老鼠，狐狸控制老鼠，老鼠控制大象，由于电脑是随机选择的，所以游戏总体来说是公平的。

@#@Swing图形用户界面程序设计JFrame、JLable、JButton、JComboBox、JTextArea、JPanel、BoderLayout等@#@三、游戏软件系统的简介：

@#@@#@给出程序的功能模块，一般需要有功能模块图@#@综述程序结构，由几个类构成，每个类的功能是什么。

@#@这部分一般还需给出类之间的关系图。

@#@@#@构造方法Game（）创建类对象的初始化，设置窗口@#@ChoiceString[]box@#@JTextArea显示纯文本区域@#@JButton帮助@#@JButton清除@#@JButton选择加监听@#@成员方法initial（）JOptionPane关闭窗口消息@#@（定义类的功能、JPanelchoicePanel=newJPanel（）定义面板@#@初始化界面）（将Choice及三个按钮添加到面板）@#@JScrollPaneresultPanel=newJScrollPane（ta）@#@（把文本域添加到一个科滚动面板里）布局@#@JPaneltotalPanel=newJPanel（）定义面板@#@Game类（把显示分数的lable添加到面板）@#@@#@getBoxPeop（Stringstr）定义用户方法@#@方法getResult（）调用@#@（获得结果的方法）@#@getBoxComp（）电脑随机取数@#@Win@#@check（intboxPeop,intboxComp）equal@#@（主要比较方法）lost@#@@#@getTotal（）（显示得分）调用getPoint（）@#@Main方法Gamegame=newGame（）;@#@@#@ @#@@#@四、程序的执行流程@#@@#@String[]box（四选一）@#@@#@调用getResult（）@#@JTextArea作用（显示结果）@#@Ta.setText（"@#@"@#@）;@#@win=0;@#@@#@loss=0;@#@equal=0;@#@lb.setText（getTotal（））@#@@#@JOptionPane.showMessageDialog@#@@#@JOptionPane.showMessageDialog@#@ @#@@#@六、游戏软件的主要界面截图@#@主要的功能界面截图要加文字描述。

@#@@#@1、初始化界面@#@2、确定选择动物及结果表示@#@3、帮助界面@#@4、清除界面@#@5、退出界面@#@六、程序代码：

@#@@#@这部分的要求附完整的程序代码，并且代码中必须加必要的注释。

@#@@#@importjava.util.Random;@#@@#@importjavax.swing.*;@#@@#@importjava.awt.*;@#@//导入窗体工具@#@importjava.awt.event.*;@#@//导入awt事件中所有的类@#@@#@publicclassGameextendsJFrame//Game继承父类JFrame@#@{@#@privateRandomr;@#@//创建一个新的随机数生成器@#@privatefinalString[]box={"@#@大象"@#@,"@#@老虎"@#@,"@#@狐狸"@#@,"@#@老鼠"@#@};@#@//string数组@#@privateJComboBoxchoice;@#@//将按钮或可编辑字段与下拉列表组合@#@privateJTextAreata;@#@//JTextArea是一个显示纯文本的多行区域@#@privateJLabellb;@#@//用于短文本字符串或图像或二者的显示区@#@privateintwin=0;@#@@#@privateintloss=0;@#@@#@privateintequal=0;@#@@#@@#@publicGame（）//构造方法是用来构造类的对象@#@{@#@super（"@#@小动物大比拼"@#@）;@#@//super是关键字表示直接父类的方法实现对类game构造方法的调用@#@initial（）;@#@//调用initial方法,就是下面定义的那个.该方法主要是初始界面@#@setDefaultCloseOperation（JFrame.EXIT_ON_CLOSE）;@#@@#@setSize（300,200）;@#@//设置窗体大小@#@setLocation（530,260）;@#@//显示在桌面的位置@#@setVisible（true）;@#@//窗体可见@#@}@#@@#@publicvoidinitial（）//通过类的实例（某个对象）调用的方法@#@{@#@r=newRandom（）;@#@@#@choice=newJComboBox（）;@#@//初始化choice这个下拉框@#@for（inti=0;@#@i<@#@box.length;@#@i++）//为下拉框赋值@#@{@#@choice.addItem（box[i]）;@#@//向滚动列表的末尾添加指定的项@#@choice.setBackground（Color.pink）;@#@@#@}@#@@#@@#@ta=newJTextArea（7,9）;@#@//初始化文本域7行9列@#@ta.setEditable（false）;@#@//让用户不能编辑文本域即不能在里面写东西@#@JButtonhelpbut=newJButton（"@#@帮助"@#@）;@#@//帮助按钮的创建于监听及消息窗口内容@#@helpbut.addActionListener（newActionListener（）{@#@publicvoidactionPerformed（ActionEvente）{@#@JOptionPane.showMessageDialog（null,"@#@选择一个动物与电脑选择的动物进行比拼，大象控制老虎和狐狸，老虎控制狐狸和老鼠，狐狸控制老鼠，老鼠控制大象"@#@）;@#@@#@}@#@}）;@#@@#@@#@JButtonokBut=newJButton（"@#@选择"@#@）;@#@//新建一个选择的按钮@#@@#@okBut.addActionListener（newActionListener（）//给出选择按钮加个监听.如果点击就执行下面这个方法@#@{@#@publicvoidactionPerformed（ActionEvente）@#@{@#@ta.setText（getResult（））;@#@//给文本域赋值.就是显示结果@#@lb.setText（getTotal（））;@#@//给分数label赋值.就是显示分数@#@}@#@}）;@#@@#@@#@JButtonclearBut=newJButton（"@#@清除"@#@）;@#@//新建一个清除分数的按钮@#@clearBut.addActionListener（newActionListener（）//加监听@#@{@#@publicvoidactionPerformed（ActionEvente）//用户点击了就执行这个方法@#@{@#@ta.setText（"@#@"@#@）;@#@//给文本域赋值为，就是清除他的内容@#@win=0;@#@//win赋值为0@#@loss=0;@#@@#@equal=0;@#@@#@lb.setText（getTotal（））;@#@//给显示分数那个文本赋值.因为前面已经都赋值为0了.所以这句就是让显示分数那都为0@#@}@#@}）;@#@@#@@#@addWindowListener（newWindowAdapter（）{//关闭窗口弹出对话框及内容@#@@#@publicvoidwindowClosing（WindowEvente）{@#@@#@JOptionPane.showMessageDialog（null,"@#@倩雪：

@#@好开心啊！

@#@我会在这里等你回来！

@#@"@#@）;@#@//设置对话框并为对话框设置内容showMessageDialog告知用户某事已发生。

@#@@#@}@#@}）;@#@@#@@#@lb=newJLabel（getTotal（））;@#@//初始化显示分数@#@JPanelchoicePanel=newJPanel（）;@#@//定义一个面板@#@choicePanel.add（choice）;@#@//把下拉框加到面板里@#@choicePanel.add（okBut）;@#@//把选择按钮加到面板里@#@choicePanel.add（clearBut）;@#@//把清除分数按钮加到面板里@#@choicePanel.add（helpbut）;@#@//把帮助按钮加到面板里@#@@#@@#@JScrollPaneresultPanel=newJScrollPane（ta）;@#@//把文本域加到一个可滚动的面板里面.JScrollPane就是可滚动的面板.@#@@#@JPaneltotalPanel=newJPanel（）;@#@//再定义个面板.用来显示分数@#@totalPanel.add（lb）;@#@//把那个显示分数的label加到里面去@#@@#@Containerc=getContentPane（）;@#@//下面就是布局了@#@c.setLayout（newBorderLayout（））;@#@@#@c.add（choicePanel,BorderLayout.NORTH）;@#@@#@c.add（resultPanel,BorderLayout.CENTER）;@#@@#@c.add（totalPanel,BorderLayout.SOUTH）;@#@@#@}@#@@#@@#@@#@publicStringgetResult（）//获得结果的方法返回值是一个String..这个返回值会用来显示在文本域里面@#@{@#@Stringtmp="@#@"@#@;@#@@#@intboxPeop=choice.getSelectedIndex（）;@#@//获得你选择的的索引.从0开始的.没有就返回-1@#@intboxComp=getBoxComp（）;@#@//获得电脑出的索引.@#@tmp+="@#@倩雪选择：

@#@\t"@#@+box[boxComp];@#@@#@tmp+="@#@\n你选择：

@#@\t"@#@+box[boxPeop];@#@@#@tmp+="@#@\n结果：

@#@\t"@#@+check（boxPeop,boxComp）;@#@@#@returntmp;@#@@#@}@#@@#@publicintgetBoxPeop（Stringstr）@#@{@#@returnchoice.getSelectedIndex（）;@#@@#@}@#@@#@publicintgetBoxComp（）//就是产生一个0-3的随机数@#@{@#@returnr.nextInt（4）;@#@//Random的nextInt（inti）方法就是产生一个[0-i）的随机整数}@#@@#@publicStringcheck（intboxPeop,intboxComp）@#@{@#@Stringresult="@#@"@#@;@#@@#@if（boxPeop==boxComp）@#@{@#@result="@#@真有默契，一样了！

@#@"@#@;@#@@#@equal++;@#@@#@}@#@elseif（boxPeop==0&@#@&@#@boxComp==1||boxPeop==0&@#@&@#@boxComp==2||boxPeop==1&@#@&@#@boxComp==2||boxPeop==1&@#@&@#@boxComp==3||boxPeop==2&@#@&@#@boxComp==3||boxPeop==3&@#@&@#@boxComp==0）@#@{@#@result="@#@恭喜你，你赢了！

@#@"@#@;@#@@#@win++;@#@@#@}@#@@#@elseif（boxPeop==0&@#@&@#@boxComp==3||boxPeop==1&@#@&@#@boxComp==0||boxPeop==2&@#@&@#@boxComp==0||boxPeop==2&@#@&@#@boxComp==1||boxPeop==3&@#@&@#@boxComp==1||boxPeop==3&@#@&@#@boxComp==2）@#@{@#@result="@#@很遗憾，你输了！

@#@"@#@;@#@@#@loss++;@#@@#@}@#@returnresult;@#@@#@}@#@@#@publicintgetPoint（）{@#@return（win-loss）*10;@#@@#@}@#@@#@publicStringgetTotal（）@#@{@#@return"@#@赢：

@#@"@#@+win+"@#@平：

@#@"@#@+equal+"@#@输：

@#@"@#@+loss+"@#@得分：

@#@"@#@+getPoint（）;@#@@#@}@#@@#@publicstaticvoidmain（String[]args）@#@{@#@Gamegame=newGame（）;@#@@#@@#@}@#@}@#@7、总结@#@通过此游戏让我了解了以前没有用过的知识，在制作游戏时虽然问题多多。

@#@但是通过查帮助文档以及询问别人，问题都差不多解决了，虽然没有做出来自己心中所想，但相对自己来说，这是一种进步，以下是制作游戏过程中注意到的@#@showConfirmDialog询问一个确认问题，如yes/no/cancel。

@#@@#@showMessageDialog告知用户某事已发生@#@showXxxDialog方法返回整数时，可能的值为：

@#@@#@YES_OPTIONNO_OPTIONCANCEL_OPTIONOK_OPTIONCLOSED_OPTION@#@getDefaultCloseOperation返回用户在此窗体上发起"@#@close"@#@时执行的操作。

@#@@#@JComboBox将按钮或可编辑字段与下拉列表组合@#@JTextAreaJTextArea是一个显示纯文本的多行区域@#@JLabel用于短文本字符串或图像或二者的显示区@#@构造方法：

@#@构造方法是用来构造类的对象的，方法名和类名相同没有返回值。

@#@一般用new构造方法名（）来创建该类的对象。

@#@在不写构造方法的情况下会有一个默认的无参构造方法。

@#@@#@成员方法：

@#@简单地说就是可以通过类的实例（某个对象）调用的方法，也就是我们正常情况下使用的方法。

@#@@#@addItem向滚动列表的末尾添加指定的项。

@#@@#@JButtonclearBut=newJButton（"@#@清除"@#@）;@#@新建一个清除分数的按钮@#@clearBut.addActionListener（newActionListener（）添加监听@#@布局Containerc=getContentPane（）;@#@@#@c.setLayout（newBorderLayout（））;@#@@#@c.add（choicePanel,BorderLayout.NORTH）;@#@@#@Container添加到容器中的组件放在一个列表中。

@#@列表的顺序将定义组件在容器内的正向堆栈顺序。

@#@如果将组件添加到容器中时未指定索引，则该索引将被添加到列表尾部（此后它位于堆栈顺序的底部）。

@#@@#@";i:

2;s:

11804:

"提分必做高二英语下学期期中试题2@#@山东省临沂市罗庄区2017-2018学年高二英语下学期期中试题@#@本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。

@#@考试时间120分钟，满分150。

@#@@#@第I卷@#@注意事项：

@#@@#@1.答第I卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考号和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。

@#@@#@2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@不能答在本试卷上，否则无效。

@#@@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分。

@#@满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题。

@#@从题中所给的A、B、C三个选项巾选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt?

@#@@#@A.￡19.15.B.￡9.15.C.￡9.18.@#@答案是B。

@#@@#@1.Wherearethespeaker?

@#@@#@A.Onabus.B.Onaplane.C.Inaear.@#@2.Howmanypeoplewillgotothetennisgame?

@#@@#@A.2.B.3.C.4.@#@3.Whatdoesthewomanasktheboytodoafterschool?

@#@@#@A.Putawayhisschoolbag.B.Movethekitchentable.C.Hanguphiscoat.@#@4.WhatdoweknowaboutLindaRivera?

@#@@#@A.Shewenttraveling.B.Shestartedacompany.C.Shewasfired.@#@5.Whenwillthemanmeetthewomantomorrow?

@#@@#@A.At1:

@#@00a.m.B.At11:

@#@00a.m.C.At2:

@#@00p.m.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分。

@#@满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对活或独白后有几个小题.从题中所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Howtochoosemusicfortheparty.@#@B.Whatmusictoplayattheparty.@#@C.Whentostarttheparty.@#@7.Whatisthewomangoingtodo?

@#@@#@A.Helppreparefortheparty.@#@B.TextSonia’sphonenumbertotheman.@#@C.AskSoniaforsomeinformation.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatwillthewomandofirst?

@#@@#@A.Washacar.B.Goshopping.C.Doherhomework.@#@9.Whowillgototheparty?

@#@@#@A.Theman.B.Thewoman.C.Bothofthem.@#@听第8段材@#@料，回答第10至12题。

@#@@#@9.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Wifeandhusband.B.Schoolmates.C.Brotherandsister.@#@10.Whatdoesthewomanthinkoftheshow?

@#@@#@A.Inspiring.B.Disappointing.C.Justso-so.@#@11.Whichpartimpressedthewomanmostabouttheshow?

@#@@#@A.Designerwearsection.B.Clothesrecycling.C.Livemodels.@#@听第9段材料。

@#@回答第13至16题。

@#@@#@13.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.Frenchmusic.B.Frenchclothes.C.Frenchteens.@#@14.WhatdoesVeroniqueliketodoinhersparetime?

@#@@#@A.Collectalbums.B.Visitmusicstores.C.EnjoyFrenchsongs.@#@15.WhatdoesVeroniqueusuallyhaveforlunch?

@#@@#@A.Hamburgers.B.Sandwiches.C.Chips.@#@16.WhydoesVeroniquelikethesilverjacket?

@#@@#@A.It’sup-@#@to-date.@#@B.It’sclassicandlovely.@#@C.It’sunique.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whatisbeingheldinthenewsportsstadium?

@#@@#@A.Amatch.B.Ameeting.C.Aconcert.@#@18.WhatisthedisadvantageoftheCityTheatre?

@#@@#@A.Ithaslimitedspace.@#@B.It’stoooldtolookgood.@#@C.Itsair-conditioningdoesn’twork.@#@19.WhichplaceisnotincludedintherouteoftheCititoursbus?

@#@@#@A.VictoriaPark.B.TheCityTheatre.C.TheMarketPlace.@#@20.Whatdoesthespeakerrecommendvisitorstodointheend?

@#@@#@A.Seeanimalsinthecitycentre.@#@B.GototheHighStreet.@#@C.Visitsomeshops.@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的（A、B、C和D）四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Volunteersneeded@#@atUpperEastSidehomelessshelter@#@StJames/MAPCShelter@#@Weareseekingearlyeveningandovernighthostsforourhomelessshelter.Weareparticularlyinterestedinovernighthosts.Ourshelterrunseveryweekoftheyear,fromSundaytoThursday.@#@Theearlyeveninghost（6:

@#@30pm-8:

@#@30pm）:

@#@@#@▲Welcomesandchecksintheguests））.@#@▲Preparesthebreakfasttrays（托盘）.@#@▲Offersalightsnack（小吃）forthosewhomisseddinneratthedrop-inCenter.@#@▲Makessurethateveryonehasblanketsandtoiletriestobecomfortableandcleansupthetableandkitchen.@#@Theovernighthost（8:

@#@30pm-7:

@#@00am）:

@#@@#@▲Organizesfoodclean-upwithhelpfromtheguests.@#@▲Makessurebreakfastisreadytogo.@#@▲Makessureofthesmoothoperationoftheshelterovernight,from10:

@#@00pmlights-outtowakingupbreakfastandleavinginthemorning.@#@▲Leavesthekitchenandguestareacleanandneat.@#@Earlyeveningandovernighthostscanvolunteerbythemselvesorwithafriend/partner/familymember/etc.Theymustattendtrainingcourseswhichareheldonamonthlybasisat1:

@#@00pmatMadisonAvenuePresbyterianChurch（MAPC）.@#@Mosthostsserveatleasttwicepermonth@#@Werelyonourvolunteerhoststokeeptheshelteropen,soweneeddependablevolunteerstoshowupforandcompleteeveryshift（轮班）theyagreetofill.Volunteersmustbe18orolderandshouldworkatleastoneshiftpermonth.@#@Skills@#@▲Peopleskill@#@▲Relationshipbuilding@#@▲Foodservice@#@▲Operations@#@2I.Thehomelessshelterparticularlyneedsvolunteerswhocanworkfrom______________.@#@A.6:

@#@30pm-8:

@#@30pmB.8:

@#@30pm-7:

@#@00am@#@C.7:

@#@00am-1:

@#@00pmD.1:

@#@00pm-10:

@#@00pm@#@22.Whatdotheearlyeveninghostsneedtodo?

@#@@#@A.Towashblankets.B.Tokeepthetoiletclean.@#@C.Towashtraysforsupper.D.Toprepareasuppersnack.@#@23.WhatdotheovernighthostsneedNottodo?

@#@@#@A.Tomakethekitchenclean.B.Topreparethebreakfast.@#@C.Tohelpthegueststocheckin.D.Toorganizefoodclean-up.@#@24.Volunteerhostsarerequiredto______________.@#@A.havegoodsocialskillsB.acceptyearlytraining@#@C.havevolunteerexperienceD.workatleastoncepermonth@#@B@#@Eglooisacleverlittleheaterthatusesthepoweroftealights（candles）toheatspaceupto20squarefeetforaslittleas10centsaday,withoutusinganyelectricity.@#@DevelopedbyMarcoZagaria,astudentattheAcademyofFineArtsinRome,Eglooisbothcheaptouseandeco-friendly.Madeupoftwosmallterracottadomes（赤陶圆顶）andametaltray,thedevicetakesadvantageofthenaturalheatingabilityofthesematerials,drawingheatfromjustfourtealightsplacedinsideitandsendingitoutinyourlivingspace.@#@Itmaylookbasicinitsshape,materialsusedandthefactthatithasnofancyswitches,butEglooisactually3D-printedsoit’sactuallyalotmorehigh-techthanmostelectricheatersonthemarkettoday.Ataboutsevenincheswideandweighingjustovertwopounds,Egloowon’ttakeuptoomuchspace,andcanbeeasilymovedaroundatanytime.Justmakesureyoudon’ttouchitdirectly,asittendstogetprettyhot.@#@Egloostartedcrowd-fundedthroughanIndiegogocampaignlastyear,blowingpastitsinitialgoalof$30,000andgetting$262,513bytheendofthecampaign.It’scurrentlyavailableforpurchaseviatheEgloowebsite,foranywherebetween$50and$100,dependingonsize,colorandglaze.Consideringsomeuserspaythatmuchforheateverycoupleofweeks,thepriceseemsveryattractive.@#@25.Whatdoes“it”refertointhe2ndparagraph?

@#@@#@A.Heat.B.Egloo.@#@C.Electricity.D.Tealight.@#@26.WhatshouldwebecautiousofwhenusingEgloo?

@#@@#@A.Itssize.B.Itsweight.@#@C.Itstemperature.D.Itsprice.@#@27.Whatcanwelearnfromthelastparagraph?

@#@@#@A.Egloocanbeboughtinstoresanywhere.@#@B.Egloohadplannedtoraise$30,000atfirst.@#@C.Eglooismuchcheaperonlinethaninstores.@#@D.Egloogotinvestmentfromthegovernment.@#@@#@@#@C@#@CheynesBeachWhalingStationisAustralia’slastwhalingstation.Operatedsince1952itisnowclosed.Thisbringsanendtowhalingactivitythathasforcedhumpbacks（座头鲸）,southernrightwhales,andspermwhales（抹香鲸）almosttodieoutinAustralianwaters.@#@Improvedtechnologysuchasfasterboatsandlaterfactoryshipsandtheuseofaircrafttofindgroupsofwhalesincreasedtheefficiencyofwhalingandreducedthenumberofwhales.ThisforcedtheAustraliangovernmenttopreventallwhalingfromhappeningbeforewhalesdiedoutinAustralianwaters.@#@TangaloomainQueenslandwasoncethelargestland-basedwhalingstationinthesouthernhemisphere（半球）.Itclosedin1962afterreducingthenumberofhumpbacksofftheeastcoastofAustraliafromabout15,000to500whalesintenyears.HumpbackshavebeenprotectedunderAustralianlawsince1963.@#@ThefirstGreenpeaceactivityinAustraliasawpeopletakeactionagainstCheynesBeachWhalingCompanyships,drawinginternationalattentiontotheindustryatthattime.@#@WhalingwasoneofAustralia'@#@sfirstindustries.Whaleoilwasusedforlightingandcandlemaking.Latertheoilwasusedincosmetics（化妆品）whilewhalemeatwasusedforanimalfood.Whaleboneswereusedinwomensclothing.@#@Thevalueoftheindustrybecamedifferentgreatlyovertheyearsasthepricesofwhaleoilwereaffectedbymarketinfluences.TheintroductionofvegetableoilandnewwaysofgettingpetroleumoilintheUSAinthelate1850sreducedtheworld’sdependenceonwhaleoil.@#@16,000spermwhaleshavebeenkilledinAustraliawaterssince1952.Thefinalseason’scatchfortheCheynesBeach.Stationwas698spermwhales.@#@28.Howdidnewtechnologyinfluencewhales?

@#@@#@A.Theywerebetterprotected.@#@B.Theywereleftinsaferenvironments.@#@C.Theywereusedmoreeffectively.@#@D.Theywerecaughtmoreeasily.@#@29.WhatdoweknowaboutTangalooma?

@#@@#@A.Itwassetupinthesea.@#@B.Itdidn’tkillanywhalesafter1962.@#@C.ItwasprotectedunderAustralianlaw.@#@D.Itusedtobetheworld’slargestwhalingstation.@#@30.WhatdidGreenpeacemembersprobablythinkofwhaling?

@#@@#@A.Itwascruel.@#@B.Itwasacceptable.@#@C.Itwasinternationallypopular.@#@D.Itwasaslowlydevelopingindustry.@#@31.Whichofthefollowingwasauseofwhaleoil?

@#@@#@A.Improvinghealth.B.Makingclothes.@#@C.Creatinglighting.D.Producingfood.@#@D@#@ForfansofTaiChi,thewaittoseeitgetglobalrecognitionmaysoonbeover.@#@Chinahasnominated（提名）TaiChitobeincludedintheUNESCOlistofintangibleculturalheritage.Afinaldecisionwillbemadelaterthisyear.ThelistwasintroducedbyUNESCOin2008tocelebrateandprotecttheworld’sculturaldiversity.It’shopedthatTaiChiwillbecomeChina’s30thentryonthelist.But";i:

3;s:

27032:

"小学一年级年级组长工作总结五篇@#@小学一年级年级组长工作总结五篇@#@小学一年级作为儿童接受正规学校教育的初始阶段，是儿童成长的关键转折期。

@#@在这一阶段，儿童能否顺利地进入“学生”角色，做好年级组长的工作，今天学习啦我给大家整理了小学一年级年级组长工作总结，谢谢大家对我的支持。

@#@@#@@#@@#@小学一年级年级组长工作总结报告@#@年级组长工作总结5篇精选@#@学校年级组长工作总结5篇@#@小学年级组长计划范文@#@年级组长工作评价五篇@#@小学一年级年级组长工作总结篇一@#@弹指一挥间，本学期紧张忙碌的工作又临近尾声了。

@#@回想起一学期的班主任工作可谓喜忧参半，酸甜苦辣。

@#@由于这个班是我由一年级带上来的，所以对孩子们的性格脾气、爱好特征比较了解。

@#@介于这些再加上一学期来坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生品行，还是班级管理，都上了一个新的台阶。

@#@现汇报如下：

@#@@#@一、榜样带头，用心地培养班级得力的助手。

@#@@#@魏书生校长的经验之谈：

@#@要想使自己的班主任工作开展得得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。

@#@因此开学初，我利用班会课让学生民主选举出心目中的班干部。

@#@然后召开班干部会议，在会上我首先恭喜他们当选，告诉他们这说明你们在同学心目中是品学兼优值得信任的，帮助班干部树立自信心。

@#@接着，我又找个别特别调皮的学生谈话，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。

@#@最后，和所有的学生一起共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。

@#@要求其他学生做到的，老师带头做到，其次班干部带头做到。

@#@班里的大事小事，班干部能处理的，尽可能让班干部去做。

@#@通过一学期的历练与培养，几位小干部已经把班级管理得有声有色，得到办公室老师们的啧啧赞叹。

@#@这几位小干部的能力得到了提高，同时还增强了他们在班里的威信，当然，这与他们自身的良好表现和榜样作用是分不开的。

@#@@#@二、事无巨细，细心地培养学生良好的习惯。

@#@@#@我们常说，小学阶段贵在培养好习惯，因为良好的习惯是学习的基础，习惯养成了事半功倍，无论是老师还是家长都会觉得不用烦心，孩子自己也学得轻松。

@#@可“说起来容易做起来难”，毕竟还是三年级的孩子，他们的特点就是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。

@#@这需要在日常的班级管理中，耐心地教育他们，真诚地引导他们，期待他们的每一点进步，所谓班级管理无小事。

@#@因而，红领巾佩带、包干区打扫、及时关闭电灯水龙头、看见老师主动打招呼、看见纸屑主动捡起来……任何一件小事都是我关注的教育点。

@#@我力图尽自己最大的努力培养孩子们养成良好的学习、生活习惯，为他们创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

@#@我还给他们讲一些深入浅出的小故事，通过全班同学的讨论，让学生明确哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子们明辨是非的能力。

@#@对班内表现好的和有进步的学生，我准备了一顶又一顶的高帽子送给他们，让他们更自觉地规范自己的言行，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式。

@#@我还定期和孩子们一起进行总结，找出不足，不断改进。

@#@@#@三、严中有爱，用心地关注特殊孩子的成长。

@#@@#@作为班主任，一个也不能少，是我一贯的宗旨。

@#@因此对待后进生我思想上从不歧视，还给予他们特别的关爱。

@#@我们班是整个三年级5个班级中，接纳转学生最多的班，因此特殊孩子也相对比较集中。

@#@我时常以朋友的身份和他们谈心，耐心地辅导他们的学习，给予他们生活中的关爱，用自己的一片真诚爱心，去叩响他们的心灵之门。

@#@我们班有个孩子很小就失去了母亲，看到他寒冬蜷缩着的身子，我心里一阵揪疼，第二天就给孩子送去了几件棉衣，看着孩子天天穿着我送的棉衣，我心里酸酸的，没有母亲的孩子真可怜，他连一件像样的棉衣都没有人为他穿上，又怎么有人督促他认真读书作业呢?

@#@对孩子多一份体谅多一份关爱比什么都强，不是吗?

@#@对待特殊的孩子，对待暂时落后的孩子要善于发现他们的闪光点。

@#@当然对于他们身上出现的不良行为，我还是会及时指出并严格要求他们改掉。

@#@在课堂上我总是创造条件，鼓励那些后进的学生举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。

@#@课外利用休息的时间积极地个别辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

@#@@#@四、家校共建，共同地教育管理孩子的成长。

@#@@#@孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。

@#@家长是孩子的第一任老师，孩子的身上常常能折射出家长的影子。

@#@因此，要教育管理好学生，除了做好学生的教育管理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，给家长一些好的建议和做法，取得家长的支持与配合，这样双管齐下，才能把学生教好。

@#@平时，一旦发现学生的不良倾向，我就及时联系家长，向家长了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。

@#@我也不是只报忧不报喜，一旦孩子有了进步，我也会及时联系家长，汇报孩子的成长与进步，让家长及时表扬孩子，放大孩子的闪光点，协助规正孩子的行为，正面引导，家校合力。

@#@@#@回首一学期的工作，辛苦之余更多的还是快乐，因此我与孩子们通行并不孤单!

@#@下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续努力，使自己的班主任工作更上一个新的台阶。

@#@@#@小学一年级年级组长工作总结篇二@#@作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。

@#@班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最最强烈的体会是：

@#@班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;@#@既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。

@#@只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。

@#@作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

@#@@#@1、抓好常规，培养学生的良好习惯。

@#@@#@一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

@#@我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

@#@利用一切可利用的时间带领学生学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

@#@在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

@#@@#@2、培养良好的班集体@#@班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

@#@集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

@#@我带领学生积极参加学校体艺艺术节的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、独唱比赛等，虽然取得的成绩不会次次如意，回回理想，但每一次，孩子们都踊跃参与，全力以赴。

@#@开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会挑选几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的，我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我开始依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开始每天的值日工作，孩子们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。

@#@@#@3、加强与家长联系。

@#@@#@平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

@#@对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

@#@我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。

@#@当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

@#@一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

@#@通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

@#@@#@总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

@#@通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!

@#@班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

@#@@#@小学一年级年级组长工作总结篇三@#@平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

@#@我担任的是一

（1）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

@#@下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。

@#@@#@1、培养学生的良好习惯。

@#@@#@一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

@#@所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。

@#@在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

@#@其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

@#@比如：

@#@让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

@#@学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

@#@学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

@#@如：

@#@两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。

@#@同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

@#@以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

@#@@#@2、培养良好的班集体@#@我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：

@#@让他们看看四项竞赛的流动红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

@#@逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

@#@@#@3、培养有管理能力的小干部@#@俗话说：

@#@火车跑得快必须车头带。

@#@同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用轮值班长制，一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了班长、副班长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

@#@@#@4、平时加强与家长的联系@#@一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。

@#@当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。

@#@在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。

@#@家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

@#@这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

@#@@#@在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

@#@@#@一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。

@#@而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步!

@#@@#@小学一年级年级组长工作总结篇四@#@有人说：

@#@一个好班主任就是一个好班集体。

@#@如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!

@#@为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

@#@@#@一：

@#@班级基本情况分析@#@我班这一学期共有27位学生，其中女生17人，男生10有人，其中大部分学生平时上课都比较认真。

@#@学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。

@#@但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，因此学生的自觉性差，没有良好的学习习惯。

@#@所以，我加强对班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。

@#@并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

@#@@#@二：

@#@指导思想@#@新的学期，本班将坚持从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，促进学生的全面发展。

@#@@#@三：

@#@奋斗目标@#@1、贯彻落实质量立校，特色强校，科研兴校，培养学生具有现代化素质的一代新人。

@#@@#@2、提高班级教学质量。

@#@@#@3、对学生进行养成习惯的培养。

@#@@#@4、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

@#@@#@四：

@#@工作重点@#@1、加强班级建设，培养活泼、健康、团结、积极向上的班集体。

@#@@#@2、培养学生良好学习卫生等行为习惯。

@#@@#@3、加强沟通，促学生心理素质健康发展。

@#@@#@4、狠抓学困生工作。

@#@@#@5、加强安全教育。

@#@@#@6、开展丰富的班级实践活动，增强活动意识。

@#@@#@五：

@#@具体措施@#@1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。

@#@@#@

（1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

@#@@#@

（2）培养班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。

@#@平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

@#@@#@2、培养学生良好的学习和卫生习惯。

@#@@#@

（1）加强学生学习习惯的养成教育。

@#@班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。

@#@因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。

@#@对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。

@#@@#@

（2）对学生卫生习惯的教育。

@#@有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我将培养一名能力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。

@#@@#@3、加强沟通，促学生心理素质健康发展。

@#@@#@各项研究表明：

@#@心理素质是人才素质的核心与灵魂，因为其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。

@#@可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表，引导学生发展健康的情感体验，具有非常重要的意义。

@#@@#@

（1）培养学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消除不健康的隐患，让学生拥有健康有心态。

@#@@#@

（2）活动中加强心理素质的培养，结合班活动，社会实践等活动进行多层次，多方面的心理素质训练。

@#@@#@（3）创设师生间情感交流的宽松心境。

@#@@#@小学一年级年级组长工作总结篇五@#@光阴荏苒，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。

@#@回首这学期，我们一年级组的全体教师都积极投身到教学工作中，踏踏实实地完成学校布置的各项工作。

@#@下面作如下总结：

@#@@#@一、习惯培养打基础@#@对于一年级新生来说，养成良好的习惯至关重要。

@#@面对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经游戏惯了的他们，要适应小学常规，谈何容易。

@#@但我们深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最佳时期。

@#@因此，我们狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。

@#@@#@好的习惯将让人终生受益。

@#@学生一入学，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。

@#@我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校的阳光少年评比，向学生进行常规教育。

@#@利用晨会课，学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

@#@在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

@#@同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。

@#@@#@为了保证养成教育的实效性，我们全组教师严抓实管，经常反复地组织学生学习“规范”，并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为，及时进行表扬、督促。

@#@此外，我们还经常与家长联系，利用学校开通的家校通这个平台，让家长了解学生在校的日常规范要求，积极配合学校共同教育学生。

@#@在全组教师的共同努力下，一学期来，良好的班风基本形成。

@#@@#@二、团队互助显和谐@#@年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。

@#@我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。

@#@和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。

@#@学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。

@#@@#@于是，我们的组训就定为：

@#@团结协作，服务学生。

@#@它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。

@#@它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。

@#@在这一精神的指引下，各位老师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

@#@老教师以身作则，做好新教师的带头人;@#@年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。

@#@大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。

@#@@#@刚开学，班主任任务很重，搭班的科任老师就自觉地承担了后勤服务的重任。

@#@学校有什么需要传达的文件，还有需要领的东西，科任老师们都积极主动地去做，让班主任省了不少心。

@#@平时，如果遇上哪个老师有事请假，搭班的老师马上自觉承担了代班代课的重任。

@#@哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法。

@#@像这样的事例还有很多很多。

@#@虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。

@#@@#@三、集体备课求高效@#@一年级对于整个小学阶段来说，是至关重要的一学期。

@#@我们深知这一阶段的重要性，所以对教学工作不敢松懈。

@#@我们积极参与新课程的理论学习，不断更新自己的教学理念。

@#@尽量正确地把握各科的教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。

@#@各学科老师经常在一起为如何搞好教学展开激烈的讨论，做到优势互补、资源共享。

@#@@#@一学期来，我们组以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。

@#@每个班以班主任为核心，研究学生、分析学生;@#@每个备课组又以备课组长为核心，加强集体备课，经常沟通教学中出现的问题，并将课改理念落实到位。

@#@平时教学中的好点子或教后反思常常以“聊课”的形式交流、碰撞。

@#@通过集体备课，我们一起评议一堂课的得与失;@#@通过集体备课，我们一起精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计课堂训练，集思广益，取长补短;@#@通过集体备课，我们及时交流教育思想、教学心得，畅谈工作中成功的喜悦，不尽人意的烦恼，大家出主意、想办法针对教材和学生的`特点，不断进行探索、改革、创新。

@#@这样，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

@#@@#@四、家校合作促发展@#@为加强学校、班级与家长的信息沟通，形成学校、社区、家庭的教育合力，开学初，我们一年级组依据学校工作要求，组织了各班组建好班级的家委会，让家委会在家长和班级工作之间架起一座桥梁，具体工作安排为：

@#@@#@

（1）填写家长参与家委会意愿表，了解家长参与班级家委会工作的意向。

@#@@#@

（2）从家长的意向书中，确立班级家委会的人员名单。

@#@@#@（3）召开临时家委会会议，确立家委会成员的职责，明确家委会工作的任务。

@#@@#@各班级家委会成员的产生采用了民主选举的形式，是公开、公平、民主的，因此，各班选举的家委会都得到班级所有家长的认可，家委会家长开展工作时也得到了各位家长们的大力支持。

@#@刚开学，由于孩子年龄小，不会打扫卫生，家委会义工队的成员们就主动承担起了清洁教室的重任。

@#@紧接着，在学校总体班级文化建设大的框架下，各班开展了各具特色的班级文化建设。

@#@为了做好本项工作，在本年级新建的家委会成员的帮助下，与家长共同制定班级文化建设活动方案，筹建班级文化建设，创设各具特色的黑板报、宣传栏、学生作品展示窗。

@#@这样的班级文化建设，营造了浓郁的班级个性文化气息，丰富了德育的内涵，提高了德育的功效。

@#@@#@在新一年即将到来之际，各班的家委会又组织学生、家长和老师开展了亲子运动会和元旦联欢活动。

@#@活动全程由家委会负责策划、组织，这一系列的活动，不仅锻炼了孩子们各方面的能力，还拉近了孩子、家长与老师的距离。

@#@孩子们在活动中收获很大，家长们也进一步了解了学校工作，效果非常明显。

@#@@#@忙忙碌碌的一学期即将结束，在这一学期的实践中，我们年级组已经形成了一个团结的集体，一个勤奋的集体，一个友善的集体，一个向上的集体，相信，这样的集体在未来的教育教学工作中，一定会创造更加辉煌的成绩!

@#@@#@@#@小学一年级年级组长工作总结@#@本文来源：

@#@网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！

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"体育教练员先进事迹共8篇@#@体育教练员先进事迹（共8篇）@#@第1篇：

@#@优秀教练员先进事迹汇报@#@商丘市淮海驾校优秀教练员先进事迹汇报材料@#@XX，男，汉族，XX年出生，XX年高中毕业于XX中学，毕业后在XX集团工作，先后担任过班长和车间主任，参加了成人自学考试，考取了河南大学教育系专业。

@#@1993年考取了A1、A2驾驶证，曾先后驾驶过大型半挂车、中型客车、小型货车、出租车等，机缘巧合，我于2021年经过层层过关考核被淮海驾校聘用为教练员，从此，便于教练这份工作结下了不解之缘，时至今日，我一直在淮海驾校从事教练员工作，先后执教过B2和C1.本人拥有21年驾龄，从教10年有余，工作中，我以高度的社会责任感、良好的职业道德、和蔼的态度和灵活的教学方法以，我凭借自己年轻人身上所具备的头脑灵活、接受能力快、虚心好学、用心钻研等优点，在从教的这些年中积累起了丰富的教练经验，把一批又一批的学员培养成为一名又一名合格的驾驶员，送到社会上继续磨练，赢得了领导的表扬、同志们的好评和学员们的尊重与爱戴，也因此获得了许多荣誉。

@#@我连续多年被评为驾校先进工作者，多次被评为校招生标兵，受到驾校的表彰和奖励；@#@每季度在交通运管官网上公示的教练员个人质量信誉考核成绩均为优良；@#@2021年参加全市首届机动车驾驶教练员技术大比武，在众多驾校几百名教练员参赛的活动中，我代表驾校参赛，荣获团体第一名、个人第三名的优秀成绩。

@#@@#@我总结自己从教这么多年所取得的成绩，深深感慨：

@#@与驾校的正确领导分不开，与培训科领导与同事的关心支持分不开，与我本人的努力分不开。

@#@我总结了自己成长的经验：

@#@一、我热爱教练员的职业，立志要当一名优秀的教练员。

@#@我从进入这个行业的第一天就喜欢上了这个职业，因为这个行业非常具有挑战性，它不仅要求个人具备一定的驾驶技能，还要具备维修基础知识和心理学、教育学等综合技能，这也与我所学的专业有着接近和相似的内容。

@#@二、要掌握过硬的技术和本领才能让自己在工作中的能力充分得到发挥。

@#@“工欲善其事，必先利其器”，要想当一名好的教练员，就必须磨砺自己，练就高超的技能，进入行业后我就刻苦钻研考试科目技能，自己练过后再深深体会，为我以后教练自己的学员，掌握他们练习中存在的技术和心理问题奠定了良好的基础。

@#@我苦练技术的同时，还利用业余时间系统学习了《教育心理学》、《驾驶员培训大纲》和《道路运输管理条例》、《驾驶员职业道德》等理论书籍，为教导学员理论知识奠定了扎实基础。

@#@三、要有吃苦耐劳、诲人不倦的精神。

@#@参加培训的学员来自四面八方、五湖四海，人员个性各异，如何把他们聚拢在一起，让他们学到真正的本事，我花费了大量时间和精力去揣摸，除了耐心传授技能，还要不断输导他们的心理。

@#@不论寒风凛冽，还是骄阳似火，我都坚持在他们身边辅导、指挥。

@#@为了使学员尽快掌握驾驶技能并顺利通过考试，我耐心传授动作要领和操作方法，因人制宜，举一反三，随车观察操作情况，及时纠正操作不当行为。

@#@遇到大龄学员和接受能力慢的学员，我都会不厌其烦地耐心讲解，直到他们领悟透彻为止，特别让学员注意细小环节问题，因为细节决定成败。

@#@我还把一些难以记忆的操作技术，编成“顺口溜”，帮助学员记忆。

@#@四、要有甘为人梯、无私奉献的品德。

@#@工作中我既要当好教练员，又要当好陪练员，帮助学员在反复的训练中自己找出问题，加以克服，较快地提高他们技术。

@#@无论工作日还是节假日，只要学校有任务，我都会积极响应。

@#@我深知，驾校培养了我，我应该以感恩之心回报驾校对我多年的培养，无私奉献自己。

@#@无论学校组织志愿活动还是捐款、捐物，我都积极参加，同时号召有能力的学员一同参加。

@#@以自己的微薄之力，倾情奉献社会，奉献爱心。

@#@五、要有遵纪守法、安全第一的意识。

@#@作为一名教练员，我首先从自身做起，当好遵纪守法的模范，当好安全标兵。

@#@同时教导学员要想开好车，行要做好人，人正则车正，在驾驶车辆行程中一定要遵守交通安全法，从在这里学习开始就养成守法的良好习惯；@#@同时，不论今天或明天，任何时候都要树立安全第一的理念，保证行驶安全，保证自己和他人的人身安全，这是一名优秀驾驶人员所应具备的基本素质。

@#@经过我的细致耐心教导，我车上学员考试合格率都在95%以上，得到大家的共识和赞赏。

@#@@#@第2篇：

@#@优秀教练员先进事迹汇报材料@#@优秀教练员先进事迹汇报材料@#@李继芳、男、1960年出生时，驾龄30年，从教10年，经验丰富。

@#@态度和蔼，教学方法多样，该同志在担任教练员以来，曾多次受到驾校以及主管部门表彰奖励，得到了大家的好评，在工作中他始终秉承“正德厚生、臻于至善”的核心价值观，埋头苦钻业务，勇于创新，善于学习不断提高自身的技术能力和教学水平，在驾驶员教练岗位上作出了突出贡献。

@#@@#@一、厚积薄发，技术上争创一流@#@该同志从事驾驶工作已30多年，见识多广，经验丰富，自从来到了驾校，他热爱教练员职业，立志要当一名优秀的教练员。

@#@“工欲善其事，必先利其器”。

@#@认定了这么个理儿：

@#@“自己只有半碗水，拿什么给学员满碗水，要当好教练员，就必须磨砺自己，练就高超的驾驶技术。

@#@”之后的日子里，无论是寒风凛冽，还是骄阳似火，总能看到他苦练技术的身影，饱经风霜的皮肤上不知被晒脱了出多少层皮，手上也磨出了厚厚的老茧，日子一天天过去，他的技术也日臻完善，练就了常人难以想象的的本领。

@#@如：

@#@“蝶形倒库”科目，120秒内完成就合格，而他却能在50秒内完成，车辆从起动就风驰电掣，车尾划出了一道优美的弧线呼啸旋转入库，此时车尾距桩杆仅有几厘米，甚至几毫米，他的几十个动作一气呵成从容不迫；@#@“定点停车”科目，车辆保险杠离标线10厘米就为合格，他每次都能将保险杠定点在标线上，做到零误差。

@#@在授课中精准的演示，博得了学员阵阵的掌声，学员们打心眼里佩服，都愿意跟他学习汽车驾驶技术。

@#@@#@二、专研教学，无私奉献青春和才华@#@在教学上是学员的严师，在生活上又是学员的益友。

@#@在训练场上，他传授动作要领和操作方法总是深入浅出、举一反三。

@#@当学员开始训练时，他随车着教练车观察学员操作情况，边走边讲，及时纠正学员的错误，要求学员反复训练欠缺的技术，直到掌握为止。

@#@按每天随车走6小时，每小时走3公里计算，一天他要在训练场走上18公里。

@#@在训练中，有一学员，属于典型的抑郁气质类型学员，平时少言寡语，与其他的学员也不接触，学得比较吃力，有的学员给他提了一些学习见议，脸就涨得通红，觉得别人看不起他似的。

@#@倒桩训练中，由于目标观察不准，回转方向盘速度慢，总是车右后角撞5杆，他下车后，就面带笑容地对他说：

@#@“你要是再撞5杆，就该把你的屁股由两半踢成四半了”，他听后自己也憋不住扑哧一声笑了出来，缓解了他的紧张情绪，之后教练给他耐心讲解了抓住目标的时机和回转方向的动作要领，并利用休息时间给他“吃小灶”，使他的驾驶技术有了很大提高。

@#@他常说“驾驶训练责任很重，关系到群众、学员的生命安全，训练时我很累，腿疼脚肿，对学员要求也非常苛刻，目的是让学员掌握过硬的驾驶技能，我一定要承担起这份责任。

@#@”在教学方法上，一丝不苟，精益求精，将一些难于记忆的操作技术编成“顺口溜”，帮助学员记忆，训练结束后，热情地帮他们总结，他按学员的气质类型、性格、年龄等因素因材施教，严格教学大纲要求，使他的学员完全掌握驾驶技巧。

@#@@#@依据教学大纲的要求，并与自己多年培训实践经验相结合，把自己教学方法编写成书，形成了“”教学训练法，使操作训练规范化、培训过程程序化，实用性强，其它教练员来向他取经，他也会毫无保留地传授，现在他的教学方法已经在整个驾校推广，使驾校整体训练水平有了较大提高。

@#@@#@三、教人教心，把满腔心血倾注到驾培事业@#@课余闲暇时，他总是和学员们在一起打扑克，交谈聊天，开展了丰富多彩的娱乐活动。

@#@与学员接触的多，了解的自然更多，彼此间的感情也不断加深。

@#@去年有个学员叫景大纲，29岁，人憨厚老实，干起活来有头脑又恳吃苦，但父母年迈多病，经济特别困难，学习时间无法保证，学习进度与其他人相差很远，因此上心信十分不促，有退学的念头，当他了解到这一情况后，很为他惋惜，也很为他着急，他就主动找他谈心，具体安排训练时间，随时电话联系，使这个学员既不耽误家里事情，也不影响驾驶学习，在他苦心教学下顺利考取了驾照，现在利用他自己驾驶一技之长买了小汽车搞起了小生意，他家的生活正一天天的好起来。

@#@学员们都说：

@#@教练不仅是我们的师傅，更像我们的兄长，我们一定加倍努力学习，来回报教练的关心。

@#@@#@四、从自身做起，严格遵守驾校一切继律制度在驾校工作10年，在出勤表上他没有节假日，有一次他得了重感冒、眼睛通红，按理说他应该休息等待康复，可他放心不下学员，戴上黑墨镜，脖子挂上一条湿毛巾，擦抹眼角随时流下的泪水，坚持正常训练，学员们都感动得落了泪。

@#@除了严格要求学员外，他更加严格要自己，一丝不苟地完成驾校分配给他的教学工作并积极主动配合驾校其他工作，从没有一句怨言，在他的带动下，这种积极祝动的主人翁精神在逐渐形成一种风气，@#@常说：

@#@“人生的意义在于奉献，在工作上、生活中只有不断拼搏，生活才有意义。

@#@”他工作中总是争取主动，从容不迫地接着“亮剑”，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，用爱心谱写着一曲感人的敬业者之歌。

@#@@#@第3篇：

@#@优秀教练员先进事迹汇报材料@#@商丘市淮海驾校优秀教练员先进事迹汇报材料@#@XX，男，汉族，XX年出生，XX年高中毕业于XX中学，毕业后在XX集团工作，先后担任过班长和车间主任，参加了成人自学考试，考取了河南大学教育系专业。

@#@1993年考取了A@#@1、A2驾驶证，曾先后驾驶过大型半挂车、中型客车、小型货车、出租车等，机缘巧合，我于2021年经过层层过关考核被淮海驾校聘用为教练员，从此，便于教练这份工作结下了不解之缘，时至今日，我一直在淮海驾校从事教练员工作，先后执教过B2和C1.本人拥有21年驾龄，从教10年有余，工作中，我以高度的社会责任感、良好的职业道德、和蔼的态度和灵活的教学方法以，我凭借自己年轻人身上所具备的头脑灵活、接受能力快、虚心好学、用心钻研等优点，在从教的这些年中积累起了丰富的教练经验，把一批又一批的学员培养成为一名又一名合格的驾驶员，送到社会上继续磨练，赢得了领导的表扬、同志们的好评和学员们的尊重与爱戴，也因此获得了许多荣誉。

@#@我连续多年被评为驾校先进工作者，多次被评为校招生标兵，受到驾校的表彰和奖励；@#@每季度在交通运管官网上公示的教练员个人质量信誉考核成绩均为优良；@#@2021年参加全市首届机动车驾驶教练员技术大比武，在众多驾校几百名教练员参赛的活动中，我代表驾校参赛，荣获团体第一名、个人第三名的优秀成绩。

@#@我总结自己从教这么多年所取得的成绩，深深感慨：

@#@与驾校的正确领导分不开，与培训科领导与同事的关心支持分不开，与我本人的努力分不开。

@#@我总结了自己成长的经验：

@#@@#@一、我热爱教练员的职业，立志要当一名优秀的教练员。

@#@我从进入这个行业的第一天就喜欢上了这个职业，因为这个行业非常具有挑战性，它不仅要求个人具备一定的驾驶技能，还要具备维修基础知识和心理学、教育学等综合技能，这也与我所学的专业有着接近和相似的内容。

@#@@#@二、要掌握过硬的技术和本领才能让自己在工作中的能力充分得到发挥。

@#@“工欲善其事，必先利其器”，要想当一名好的教练员，就必须磨砺自己，练就高超的技能，进入行业后我就刻苦钻研考试科目技能，自己练过后再深深体会，为我以后教练自己的学员，掌握他们练习中存在的技术和心理问题奠定了良好的基础。

@#@我苦练技术的同时，还利用业余时间系统学习了《教育心理学》、《驾驶员培训大纲》和《道路运输管理条例》、《驾驶员职业道德》等理论书籍，为教导学员理论知识奠定了扎实基础。

@#@@#@三、要有吃苦耐劳、诲人不倦的精神。

@#@参加培训的学员来自四面八方、五湖四海，人员个性各异，如何把他们聚拢在一起，让他们学到真正的本事，我花费了大量时间和精力去揣摸，除了耐心传授技能，还要不断输导他们的心理。

@#@不论寒风凛冽，还是骄阳似火，我都坚持在他们身边辅导、指挥。

@#@为了使学员尽快掌握驾驶技能并顺利通过考试，我耐心传授动作要领和操作方法，因人制宜，举一反三，随车观察操作情况，及时纠正操作不当行为。

@#@遇到大龄学员和接受能力慢的学员，我都会不厌其烦地耐心讲解，直到他们领悟透彻为止，特别让学员注意细小环节问题，因为细节决定成败。

@#@我还把一些难以记忆的操作技术，编成“顺口溜”，帮助学员记忆。

@#@@#@四、要有甘为人梯、无私奉献的品德。

@#@工作中我既要当好教练员，又要当好陪练员，帮助学员在反复的训练中自己找出问题，加以克服，较快地提高他们技术。

@#@无论工作日还是节假日，只要学校有任务，我都会积极响应。

@#@我深知，驾校培养了我，我应该以感恩之心回报驾校对我多年的培养，无私奉献自己。

@#@无论学校组织志愿活动还是捐款、捐物，我都积极参加，同时号召有能力的学员一同参加。

@#@以自己的微薄之力，倾情奉献社会，奉献爱心。

@#@@#@五、要有遵纪守法、安全第一的意识。

@#@作为一名教练员，我首先从自身做起，当好遵纪守法的模范，当好安全标兵。

@#@同时教导学员要想开好车，行要做好人，人正则车正，在驾驶车辆行程中一定要遵守交通安全法，从在这里学习开始就养成守法的良好习惯；@#@同时，不论今天或明天，任何时候都要树立安全第一的理念，保证行驶安全，保证自己和他人的人身安全，这是一名优秀驾驶人员所应具备的基本素质。

@#@经过我的细致耐心教导，我车上学员考试合格率都在95%以上，得到大家的共识和赞赏。

@#@@#@第4篇：

@#@驾校教练员先进个人优秀事迹@#@先进个人优秀事迹@#@“用我们的奉献，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

@#@用我们的辛劳，让驾驶的快乐从我们身上延伸”。

@#@这是无数爱岗敬业教练员的座右铭，也是我励志作一名优秀教练员的标准和要求。

@#@@#@2021年，我自开始教练工作以来，便本着为“学员服务，诚心施教”的宗旨来对待每一批学生。

@#@工作中，我以高度的社会责任感、良好的职业道德、和蔼的态度和灵活的教学方法，凭借年轻人自己身上所具备的头脑灵活、接受能力快、虚心好学、用心钻研等优点，在从教的这些年中积累起了丰富的教练经验，把一批又一批的学员培养成为一名又一名合格的驾驶员，送到社会上继续磨练，赢得了领导的表扬、同志们的好评和学员们的尊重与爱戴。

@#@@#@一、梦想我先行@#@刚开始我认为教练员这份工作，很容易，也很轻松。

@#@但不到一天我就发现这不是一件简单的工作。

@#@每天坐在车上最少八个小时，而且要不断纠正学员的错误，一句话重复好多遍，但是依然有人犯错误。

@#@@#@不过我还是在第一天就喜欢上了这个职业，因为这个行业非常具有挑战性，它不仅要求个人具备一定的驾驶技能，还要具备维修基础知识和心理学、教育学等综合技能，这也与我所学的专业有着接近和相似的内容。

@#@我以全身心的热情扑在工作上，“学员们对我很有感情，我们之间相处就像兄弟一样。

@#@”每当说这话时，我脸上洋溢的是一种满足与自豪。

@#@@#@二、专业素养@#@“工欲善其事，必先利其器”，要想当一名好的教练员，就必须磨砺自己，练就高超的技能，进入行业后我刻苦钻研考试科目技能，自己练过后再深深体会，为以后教好自己的学员，掌握他们练习中存在的技术和心理问题奠定了良好的基础。

@#@在苦练技术的同时，还利用业余时间系统学习了《教育心理学》、《驾驶员培训大纲》和《道路运输管理条例》、《驾驶员职业道德》等理论书籍，为教导学员理论知识奠定了扎实基础。

@#@@#@参加培训的学员来自不同的家庭，人员个性各异，如何把他们聚拢在一起，让他们学到真正的本事，我花费了大量时间和精力去揣摸，除了耐心传授技能，还要不断输导他们的心理。

@#@不论寒风凛冽，还是骄阳似火，我都坚持在他们身边辅导、指挥。

@#@为了使学员尽快掌握驾驶技能并顺利通过考试，我耐心传授动作要领和操作方法，因人制宜，举一反三，随车观察操作情况，及时纠正操作不当行为。

@#@遇到大龄学员和接受能力慢的学员，我都会不厌其烦地耐心讲解，直到他们领悟透彻为止，特别让学员注意细小环节问题，因为细节决定成败。

@#@我还把一些难以记忆的操作技术，编成“顺口溜”，帮助学员记忆。

@#@@#@三、诲人不倦@#@工作中我既要当好教练员，又要当好陪练员，帮助学员在反复的训练中自己找出问题，加以克服，较快地提高他们技术。

@#@无论工作日还是节假日，只要学校有任务，我都会积极响应。

@#@我深知，自己的荣誉和成就是驾校培养的成果，应该以感恩之心回报驾校对我多年的培养，无私奉献自己。

@#@无论学校组织志愿活动还是捐款、捐物，我都积极参加，同时号召有能力的学员一同参加。

@#@以自己的微薄之力，倾情奉献社会，奉献爱心。

@#@@#@我的车从来都是最早到，最晚一个离开。

@#@不管炎热酷暑，刮风下雨，只要学员有需要，想进步，我就无条件支持。

@#@即使需要自己补贴油费，我也乐意，因为没有一个教练不愿意看到自己的学员好学上进。

@#@@#@四、安全第一@#@作为一名教练员后，我更是从自身做起，当好遵纪守法的模范，当好安全标兵。

@#@同时教导学员要想开好车，行要做好人，人正则车正，在驾驶车辆行程中一定要遵守交通安全法，从在这里学习开始就养成守法的良好习惯；@#@同时，不论今天或明天，任何时候都要树立安全第一的理念，保证行驶安全，保证自己和他人的人身安全，这是一名优秀驾驶人员所应具备的基本素质。

@#@@#@五、良师益友@#@在教学上我是学员的严师，在生活中我又是学员的益友。

@#@课余闲暇时间，我经常和学员在一起打扑克、聊天，关注学员的心理变化，了解他们的接受能力，以便及时调整教学策略，在更短的时间内让学员掌握驾驶技巧。

@#@同时还能了解他们生活中的状况，及时给于帮助和建议。

@#@因此学员都很信任我，有问题也爱和我交流。

@#@即使毕业了，还能和我保持良好的关系。

@#@@#@六、业绩@#@从教以来，在我的细致耐心教导，我车上学员考试合格率都在95%以上，得到大家的共识和赞赏。

@#@多次被其他同事尊为金牌教练。

@#@@#@第5篇：

@#@驾校教练员先进个人优秀事迹@#@“用我们的奉献，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

@#@用我们的辛劳，让驾驶的快乐从我们身上延伸”。

@#@这是无数爱岗敬业教练员的座右铭，也是我励志作一名优秀教练员的标准和要求。

@#@@#@2021年，我自开始教练工作以来，便本着为“学员服务，诚心施教”的宗旨来对待每一批学生。

@#@工作中，我以高度的社会责任感、良好的职业道德、和蔼的态度和灵活的教学方法，凭借年轻人自己身上所具备的头脑灵活、接受能力快、虚心好学、用心钻研等优点，在从教的这些年中积累起了丰富的教练经验，把一批又一批的学员培养成为一名又一名合格的驾驶员，送到社会上继续磨练，赢得了领导的表扬、同志们的好评和学员们的尊重与爱戴。

@#@@#@一、梦想我先行@#@刚开始我认为教练员这份工作，很容易，也很轻松。

@#@但不到一天我就发现这不是一件简单的工作。

@#@每天坐在车上最少八个小时，而且要不断纠正学员的错误，一句话重复好多遍，但是依然有人犯错误。

@#@@#@不过我还是在第一天就喜欢上了这个职业，因为这个行业非常具有挑战性，它不仅要求个人具备一定的驾驶技能，还要具备维修基础知识和心理学、教育学等综合技能，这也与我所学的专业有着接近和相似的内容。

@#@我以全身心的热情扑在工作上，“学员们对我很有感情，我们之间相处就像兄弟一样。

@#@”每当说这话时，我脸上洋溢的是一种满足与自豪。

@#@@#@二、专业素养@#@“工欲善其事，必先利其器”，要想当一名好的教练员，就必须磨砺自己，练就高超的技能，进入行业后我刻苦钻研考试科目技能，自己练过后再深深体会，为以后教好自己的学员，掌握他们练习中存在的技术和心理问题奠定了良好的基础。

@#@在苦练技术的同时，还利用业余时间系统学习了《教育心理学》、《驾驶员培训大纲》和《道路运输管理条例》、《驾驶员职业道德》等理论书籍，为教导学员理论知识奠定了扎实基础。

@#@@#@参加培训的学员来自不同的家庭，人员个性各异，如何把他们聚拢在一起，让他们学到真正的本事，我花费了大量时间和精力去揣摸，除了耐心传授技能，还要不断输导他们的心理。

@#@不论寒风凛冽，还是骄阳似火，我都坚持在他们身边辅导、指挥。

@#@为了使学员尽快掌握驾驶技能并顺利通过考试，我耐心传授动作要领和操作方法，因人制宜，举一反三，随车观察操作情况，及时纠正操作不当行为。

@#@遇到大龄学员和接受能力慢的学员，我都会不厌其烦地耐心讲解，直到他们领悟透彻为止，特别让学员注意细小环节问题，因为细节决定成败。

@#@我还把一些难以记忆的操作技术，编成“顺口溜”，帮助学员记忆。

@#@@#@三、诲人不倦@#@工作中我既要当好教练员，又要当好陪练员，帮助学员在反复的训练中自己找出问题，加以克服，较快地提高他们技术。

@#@无论工作日还是节假日，只要学校有任务，我都会积极响应。

@#@我深知，自己的荣誉和成就是驾校培养的成果，应该以感恩之心回报驾校对我多年的培养，无私奉献自己。

@#@无论学校组织志愿活动还是捐款、捐物，我都积极参加，同时号召有能力的学员一同参加。

@#@以自己的微薄之力，倾情奉献社会，奉献爱心。

@#@@#@我的车从来都是最早到，最晚一个离开。

@#@不管炎热酷暑，刮风下雨，只要学员有需要，想进步，我就无条件支持。

@#@即使需要自己补贴油费，我也乐意，因为没有一个教练不愿意看到自己的学员好学上进。

@#@@#@四、安全第一@#@作为一名教练员后，我更是从自身做起，当好遵纪守法的模范，当好安全标兵。

@#@同时教导学员要想开好车，行要做好人，人正则车正，在驾驶车辆行程中一定要遵守交通安全法，从在这里学习开始就养成守法的良好习惯；@#@同时，不论今天或明天，任何时候都要树立安全第一的理念，保证行驶安全，保证自己和他人的人身安全，这是一名优秀驾驶人员所应具备的基本素质。

@#@@#@五、良师益友@#@在教学上我是学员的严师，在生活中我又是学员的益友。

@#@课余闲暇时间，我经常和学员在一起打扑克、聊天，关注学员的心理变化，了解他们的接受能力，以便及时调整教学策略，在更短的时间内让学员掌握驾驶技巧。

@#@同时还能了解他们生活中的状况，及时给于帮助和建议。

@#@因此学员都很信任我，有问题也爱和我交流。

@#@即使毕业了，还能和我保持良好的关系。

@#@@#@六、业绩@#@从教以来，在我的细致耐心教导，我车上学员考试合格率都在95%以上，得到大家的共识和赞赏。

@#@多次被其他同事尊为金牌教练。

@#@@#@第6篇：

@#@体育教练员发言稿@#@体育教练员发言稿@#@【篇1：

@#@教练员代表发言稿】@#@教练员代表发言稿@#@尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@今天是我们韬奋学校田径队成立的好日子，很荣幸作为教练员代表上台发言，首先请允许我代表全体教练员和运动队员对学校领导和老师们的大力支持和配合，表示衷心地感谢！

@#@@#@田径训练是一个长期而艰苦的过程，需要运动员们有坚强的毅力。

@#@从今天开始，我们田径队就将进入到艰苦的训练当中。

@#@每天早上和下午，在田径场上就能看到我们教练和运动员忙碌的身影。

@#@我们相信，在不久的比赛中，运动员们一定可以用成绩证明他们的汗水没有白流，一定能为我们学校赢得荣耀与辉煌！

@#@同学们，老师们，请以最热烈的掌声为他们加油！

@#@鼓劲！

@#@（掌声）@#@田径训练也是一次充满挑战的旅程，需要教练员“十年磨一剑”的等待。

@#@在训练中，我们教练员将用科学的训练方法，进行刻苦而系统的训练，保证运动员们得到完善的运动技能训练。

@#@我们更会不断提高自身水平，保持教练工作的积极性。

@#@面对着既劳累又紧张的体育训练工作，我们将始终保持一颗平常的心，一颗乐观的心和一颗求知的心。

@#@发挥最大潜能，超越进取，争取训练出一支能力强，素质高，敢于拼博的运动队，为学校争光。

@#@@#@同学们，一个拥有强健体魄和良好心态的人，才会是人生赛场上永远的冠军；@#@一所努力向上、奋发进取的学校，才会永远立于不败之地！

@#@我们教练员和运动队员们将秉承着“运动场下多流汗，运动场上不掉泪”的精神，勇敢地向着目标前进！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@【篇2：

@#@教练员代表发言稿（新）】@#@教练员代表发言稿@#@尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@今天有幸作为教练员代表上台发言，首先请允许我代表全体教练员向学校领导和班主任科任教师的大力支持和配合表示衷心的感谢！

@#@@#@一个拥有强健体魄和良好心态的人，才会是人生赛场上永远的冠军；@#@一所努力向上、奋力进取的学校，才会永远立于不败之地！

@#@我校运动队秉承着“运动场下多流汗，运动场上不掉泪”的精神，从第二周开始我们的各@#@训练队就开始训练了。

@#@每周的周一至周五上午7：

@#@10—8：

@#@00，下午16:

@#@10—5：

@#@30，在田径场、篮球场、羽毛球馆、足球场上都能见到我们运动员艰苦训练的身影。

@#@@#@训练是一个艰苦而长期的过程，需要运动员们有坚强的毅力。

@#@我们的运动员们虽然年纪不大，但运动场上，他们奋勇拼搏，超越自我，突破极限，奋勇争先！

@#@在付出了时间以及汗水之后，相";i:

5;s:

4694:

"文明礼貌用语大全@#@文明礼貌用语

（一）@#@1、初次见面说：

@#@您好@#@2、客户来访说：

@#@欢迎光临@#@3、好久不见用：

@#@久违@#@5、求人解答用：

@#@请教@#@6、赞人见解用：

@#@高见@#@7、看望别人用：

@#@拜访@#@8、陪伴朋友说：

@#@奉陪@#@9、等候客人用：

@#@恭候@#@10、请人帮助说：

@#@请您多关照@#@11、表示谦意说：

@#@对不起，我做得不够好!

@#@@#@12、麻烦别人说：

@#@拜托；@#@给您增加麻烦了！

@#@@#@13、与人分手说：

@#@再见@#@14、中途先走说：

@#@失陪了，先失陪一下；@#@对不起！

@#@@#@15、表示答谢说：

@#@谢谢，谢谢您！

@#@@#@16、表示礼让说：

@#@您先请@#@17、接受感谢说：

@#@这是我应该做的，这是我的工作，我工作没有做好的地方还望您见谅，也望您多多给我指出来，谢谢您为我提出宝贵的意见！

@#@@#@18、助人为乐说：

@#@我能帮您做什么，别客气，应该的！

@#@@#@19、征求意见说：

@#@请指教。

@#@@#@20、表示慰问说：

@#@给您添麻烦了。

@#@@#@21、见面问候语：

@#@您好；@#@早上好；@#@晚上好。

@#@@#@22、分手辞别语：

@#@再见；@#@再会。

@#@@#@23、求助于人语：

@#@请；@#@请问；@#@请帮忙。

@#@@#@24、受人相助语：

@#@谢谢。

@#@@#@25、得到感谢语：

@#@别客气，不用谢。

@#@@#@26、打扰别人语：

@#@请原谅；@#@对不起。

@#@@#@27、听到致歉语：

@#@不要紧；@#@没关系。

@#@@#@28、接待来客语：

@#@欢迎光临，请进；@#@请坐；@#@请喝茶。

@#@@#@29、送别客人语：

@#@再见；@#@那您慢走；@#@欢迎您再来。

@#@@#@30、无力助人语：

@#@抱歉；@#@实在对不起；@#@请原谅。

@#@@#@31、礼称别人语：

@#@同志；@#@先生；@#@小姐；@#@师傅；@#@朋友。

@#@@#@32、提醒别人语：

@#@请您小心；@#@请您注意；@#@请您别着急。

@#@@#@33、提醒行人语：

@#@请您注意安全；@#@@#@35、提醒客户语：

@#@请您再仔细检查一下，看有没有遗忘什么东西。

@#@@#@36、提醒让路语：

@#@不好意思；@#@请您让一让，好吗?

@#@@#@37、提请等候语：

@#@请稍候（等），我马上就来。

@#@@#@38、提请排队语：

@#@不好意思，请各位或请您排队好吗?

@#@@#@39、接打电话语：

@#@您好!

@#@我是×@#@×@#@×@#@，请讲话。

@#@@#@挂：

@#@谢谢，再见。

@#@@#@文明礼貌用语

（二）@#@1、问候语@#@“您好！

@#@”“早上好！

@#@晚上好！

@#@“您好”或“您好，见到您很高兴”@#@“×@#@×@#@最近很忙吧！

@#@请转达我对他的问候！

@#@”@#@2、征询语@#@“我能为您做些什么吗？

@#@”“您还有什么别的事情吗？

@#@”“这样会不会打扰您？

@#@”@#@3、求助于人语：

@#@请；@#@请问；@#@请帮忙。

@#@@#@4、感谢语@#@“谢谢！

@#@”“麻烦你了，非常感谢！

@#@”“谢谢您支持我们工作谢谢；@#@让您费心了；@#@实在过意不去；@#@拜托了；@#@麻烦您了；@#@感谢您的帮助。

@#@@#@5、得到感谢语@#@别客气，不用谢。

@#@@#@6、道歉语@#@“很抱歉！

@#@这件事实在没有办法做到。

@#@”“真不好意思，……”@#@“真对不起，让您久等了！

@#@”“对不起，打扰了！

@#@”“对不起，请稍候！

@#@”@#@请原谅；@#@对不起；@#@很抱歉；@#@@#@7、听到致歉语@#@不要紧；@#@没关系；@#@别客气；@#@不用谢；@#@请不要放在心上。

@#@@#@8、应答语@#@“行，请您稍候”“好，马上就来”；@#@“您不必客气，这是我应该做的”@#@“不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵”；@#@“请您吩咐”@#@9、提醒别人语@#@请您小心；@#@请您注意；@#@请您别着急。

@#@@#@请您注意安全；@#@过路请走人行道。

@#@@#@10、赞美语@#@“你真专业”、“太棒了”“你真了不起”@#@“你做得太好了”“有您指导，我办事顺利多了”@#@11、慰问语@#@“您辛苦了”“让你受累了”“给你们添麻烦了”@#@12、欢迎语@#@“您好”、“欢迎光临”、“再次见到您，真是十分高兴”请进；@#@请坐；@#@请喝茶。

@#@@#@13、接待来客语@#@请进；@#@请坐；@#@请喝茶，请您到这边来！

@#@@#@14、告别语@#@“再见”、“祝您一路顺风”、“希望不久的将来还能在这里欢迎您”；@#@欢迎再来；@#@祝您一路顺风；@#@请再来。

@#@@#@15、接打电话语@#@您好!

@#@我是×@#@×@#@×@#@，请讲，我能为你做些什么？

@#@。

@#@挂：

@#@谢谢，再见....@#@";i:

6;s:

9104:

"小学英语五年级下册教学工作计划2@#@小学英语五年级下册教学工作计划@#@【教学工作计划】@#@班级基本情况及现状分析:

@#@@#@为更好地促进英语教学工作，现就学生英语学习情况进行分析。

@#@@#@5年级学生已基本具有良好的语调和书写基础；@#@养成良好的英语学习习惯；@#@他们乐于接受英语新知识；@#@喜欢参与**种**样的教学游戏活动，英语学习已具有良好的氛围。

@#@而且更可喜的是5年级学生思想日渐成熟,能够认识到学习重要性，学习态度端正，而且能够克服学习困难,这些好的现象是我们非常愿意看见的。

@#@@#@同时我们也要看到学生学习存在的一些问题：

@#@学生阅读能力、拼写单词的能力以及运用英语交流的能力比较弱，学习英语的自觉性不是很高,部分学生对英语学习目的不明确，对英语学习的重要性认识不足，因此导致其学习积极性不高，畏难情绪严重，组织纪律涣散等。

@#@而且5年级英语教学存在一个比较严重的问题,那就是两极开始分化，优差距离拉大,班级与班级间的成绩距离也开始加大。

@#@针对以上现象，本期重点训练学生的拼写单词的能力和阅读能力,培养学生预习和及时复习的习惯.并且对学生进行良好的学习习惯教育,培养学生克服困难，认真学习的态度,要多进行培优补差的研究,落实于行动，切实关爱学生。

@#@抓好这少部分同学的思想工作，整顿好班风、学风，调动这部分学生的积极性，认真学好英语。

@#@让所有学生在新的学期中在英语学习上都学有所获.@#@　本期教学目的及要求思想@#@努力激发学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们坚定英语学习的；@#@培养学生自主创新、合作学习的能力.在学习中，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习奠定基础。

@#@@#@　知识与能力本期学习:

@#@人教版5年级上册4-6单元5年级下册1－３单元@#@知识:

@#@@#@要求掌握的单词和短语：

@#@@#@emｐｔy　thｅtｒasｈ,　cooktｈｅｍeａｌs，ｓweep　thefloor，　cｌeanthe　bｅdroｏｍ,makethｅbｅd，　setthetable，wａsh　thｅcloｔｈes,　dotｈe　ｄishes，ｐutaway　thecｌothe.ａir—ｃonditiｏｎｅr,curtain　trashbin,　cｌoset，miｒroｒ,　eｎｄ　ｔabｌe，beｄｒoom,k**ｈeｎ，　batｈrｏｏｍ,ｌiｖingｒoom,ｉn。

@#@　on，unｄer,ｒ，ｂｅｈind,　clｏthes.skｙ，　cloud，ｕntａｉn，rｉveｒ，　flowｅr,graｓｓ，lake,foreｓｔ，paｔh,park,　picture，villａｇe,city,house,brｉdｇｅ,　trｅe,roａd,　building，ｃｌean.@#@dｏrｎｇexeｒｃises,eatbreakfast,　ｈeＥnｇlishｃ**s，playsrts，eatdiｎner,when，evenｇ，get　uｐ，　ａｔ,　uｓually，　noon,ｃlimb　uｎtains，goshoｐping,play　tｈepiano,　visｉtgｒandparｅnts,gｏ　hikｉng，wｅekend,ofｔen，　someｔiｍeｓ,　ｓpriｎg，suｍmeｒ，　fall,　wｉntｅr，sｅａｓoｎ，wｈｉcｈ，beｓt,swｉm，　ｆlｙkites,　skａｔｅ，makｅasnowmａn，　pｌａnttreeｓ，why，b**ｕse，sleｅp，January,　Ｆeｂruary,Mａrch，　Ａpril，Mａｙ,Juｎe,　July,Ａｕgust，　Sｅptember,Octobｅｒ，November,　Ｄ**ｍｂer，biｒtｈｄay，ｕnclｅ，ｆｉrst,secｏnd，thｉｒd,ｆoｕrth,ｆiftｈ,eighth,ntｈ,tｗｅlfth，tｗeｎtieｔｈ,heｒ，daｔe，eｔc。

@#@@#@能力：

@#@@#@　1．熟知家务劳动、家居摆设、地理、日程安排、四季、月份、序数词等词汇的表达。

@#@@#@　2.初步掌握单词拼读规则，发准每一个音素，并且初步掌握连读,失去爆破,句子升降调等发音规律.@#@３．巩固练习书写，改正学生不规范书写习惯。

@#@@#@活动安排及主要措施@#@　为了达到以上**项目标,将开展活动如下:

@#@@#@1、每课学习一句英语格言或谚语.@#@２、拼读挑战赛@#@　3、课前“五分钟"@#@开展**种小活动进行复习、巩固。

@#@@#@4、“优秀小组”评比.@#@5、英语作业展评。

@#@@#@　6、组织学生参加好学校举办的英语吟唱比赛.@#@教改专题研究及完成时间@#@1、20×@#@×@#@年春期　完成国家级课题实验《小学英语网络教学**的开发和应用》的结题工作.@#@２、２０×@#@×@#@-20×@#@×@#@年参与国家级课题实验：

@#@小学生日常英语课题实验的子课题“在任务中操练，在生活中运用”@#@单元教学计划@#@单元双基要求重点与难点周次课时教具@#@　Ut4@#@知识：

@#@@#@要求掌握的单词和短语:

@#@@#@ｅmpｔy　tｈｅｔrash，　ｃoｏｋｔhemｅals，sweeptheｆloｏr，cleａｎthebｅdｒoom，ｍaketｈebed，ｓet　thetable，　washtｈeclothｅｓ，　dothｅｄishes，　ｐutａway　ｔhecloｔhes.@#@能力：

@#@@#@1．熟知家务劳动等词汇的表达。

@#@@#@　２.练习本课英语书写。

@#@@#@３．练习拼读本课单词。

@#@@#@重点：

@#@@#@　家务劳动等词汇@#@　难点：

@#@@#@sweｅpｔheｆloｏr，ｐｕt　awaythe　clotheｓ能熟悉并且能熟练应用对于学生来说比较困难。

@#@@#@磁带、多、卡片@#@Ut５@#@知识:

@#@@#@要求掌握的单词和短语：

@#@@#@　aiｒ—conditｉoner,ｃurｔaｉn　ｔrａsh　biｎ，　cloｓet，ｍirroｒ,endｔabｌｅ，　ｂｅdｒoom，　k**hen,ｂａthroom，　livingroｏｍ，ｉn.on，uｎｄｅr，r,ｂehｉnｄ，cｌothｅs.@#@能力:

@#@@#@１.　熟知家居摆设介词等词汇的表达。

@#@@#@2．练习本课英语书写。

@#@@#@3．练习拼读本课单词。

@#@@#@重点:

@#@@#@　家居摆设介词等词汇@#@难点：

@#@@#@　能够熟练的表达物品的位置aｉr—condｉtioｎｅr。

@#@@#@磁带、多、卡片@#@Ut6@#@知识:

@#@@#@要求掌握的单词和短语：

@#@@#@sky，cloud，unｔaｉn,　ｒｉver,ｆlowｅr，grass，lake,　ｆoｒest,pａth,paｒｋ,ｐｉｃtuｒe，vilｌａgｅ,citｙ,ｈouｓｅ，briｄge,tｒee,roａｄ，building，clean．@#@能力:

@#@@#@１．熟知地理等词汇的表达。

@#@@#@2．练习本课英语书写。

@#@@#@３。

@#@练习拼读本课单词。

@#@@#@重点:

@#@@#@地理等词汇的表达,一般疑问句的表达。

@#@@#@难点:

@#@@#@自如表达方位@#@　磁带、多、卡片@#@Reｖision1@#@　知识:

@#@@#@前三个单元的单词、短语和句型.@#@能力：

@#@@#@通过复习熟练运用。

@#@@#@　重点：

@#@@#@单词、词组、句型。

@#@@#@难点:

@#@@#@运用熟练表达@#@磁带、多、卡片@#@Ut１@#@知识：

@#@@#@要求掌握的单词和短语：

@#@@#@ｄorngeｘercｉses，ｅat　breaｋfast，ｈeEnglisｈc**s，ｐlaysrts，ｅat　dinneｒ，when，　evenｇ，　getｕp，at,usuaｌly，nｏon，ｃlｉｍb　untaｉns,ｇo　ｓhoｐping，play　theｐiano,visitgrandｐareｎts，gohｉkiｎg，weekeｎｄ，ｏften,somｅtimes@#@能力:

@#@@#@1。

@#@　熟知日程活动等词汇的表达。

@#@@#@2。

@#@练习本课英语书写。

@#@@#@3.练习拼读本课单词.@#@重点：

@#@@#@词汇和句型的表达。

@#@时间日程安排的表达。

@#@@#@难点：

@#@@#@用英语自如表达自己的日程安排.@#@磁带、多、卡片@#@Ut2@#@知识：

@#@@#@要求掌握的单词和短语:

@#@sｐriｎｇ，　sｕmｍeｒ,ｆall,　ｗintｅr,seaｓｏn,whiｃh，ｂesｔ，swｉm，　fｌykites,skate,makeasnowman，pｌanttreeｓ,why，b**use，　sleep@#@能力：

@#@@#@1.熟知四季和相关活动词汇的表达。

@#@@#@　2。

@#@练习本课英语书写。

@#@@#@３．练习拼读本课单词。

@#@@#@重点:

@#@@#@四季和相关活动的表达@#@难点：

@#@@#@自如表达相关活动。

@#@@#@磁带、多、卡片@#@Uｔ3@#@知识：

@#@@#@　要求掌握的单词和短语：

@#@@#@Jａnuary,　Fｅbruａry,Ｍaｒch,Ａｐril，Mａy，Jｕne,Jｕｌy，Ａｕgust，Ｓepｔembｅr,Ｏctoｂeｒ，Nｏvemｂｅｒ,　Ｄ**ｍｂer,biｒtｈｄａy，　uｎcle，first，secoｎｄ,tｈird，　ｆoｕｒｔh,fifth，　ｅightｈ,nｔh,twelfth,twenｔieｔh，ｈｅｒ,dａte,etc.@#@能力：

@#@@#@　１。

@#@熟知月份、序数词等词汇的表达。

@#@@#@　2。

@#@练习本课英语书写.@#@3。

@#@练习拼读本课单词.@#@重点：

@#@@#@　月份、序数词表达。

@#@特别是月份单词的拼写。

@#@@#@难点：

@#@@#@月份单词的拼写.序数词的表达。

@#@@#@磁带、多、卡片@#@Reｖisiｏn２@#@知识:

@#@@#@　前三个单元要求掌握的单词和短语@#@　能力：

@#@@#@运用所学词汇和句型进行熟练表达.@#@　重点:

@#@词汇、句型的掌握.@#@　难点:

@#@运用表达。

@#@@#@";i:

7;s:

14288:

"天津期货基础知识期货交易所试题@#@天津期货基础知识：

@#@期货交易所试题@#@一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）@#@1、基差随着到期日的临近。

@#@@#@A．趋近于零@#@B．变大@#@C．变小@#@D．不变@#@2、期货投资者保障基金的筹集原则是（）。

@#@@#@A．不得超出财政收入范围@#@B．不得超出交易手续费范围@#@C．取之于民，用之于民@#@D．取之于市场，用之于巾场@#@3、申请设立期货公司，应当符合《中华人民共和国公司法》的规定，须具备的条件包括。

@#@@#@A．董事、监事、高级管理人员具备任职资格，从业人员具有期货从业资格@#@B．主要股东以及实际控制人具有持续盈利能力，信誉良好，最近5年无重大违法、违规记录@#@C．有健全的风险管理制度和内部控制制度@#@D．国务院期货监督管理机构规定的其他条件@#@4、5月10日，某投机者预测英镑期货将进入熊市，于是在1英镑=1.4967美元的价位卖出4手5月英镑期货合约。

@#@5月15日，英镑期货价格下跌。

@#@该投机者在1英镑=1.4714美元的价位买入2手5月英镑期货合约平仓。

@#@此后，英镑期货进入牛市，该投资者只得在1英镑=1.5174美元的价位买入另外2手5月期英镑期货合约平仓。

@#@在不计算手续费的情况下，其盈亏为元。

@#@@#@A．-575@#@B．575@#@C．328@#@D．-502@#@5、实行会员分级结算制度的期货交易所可以根据限制结算会员的结算业务范围，但应当于3日内报告中围证监会。

@#@@#@A：

@#@结算会员资信和业务开展情况@#@B：

@#@收入规模@#@C：

@#@盈利情况@#@D：

@#@人员情况@#@6、营业部保证金专用账户的资金，由（）统一管理和调拨，营业部无权调拨。

@#@@#@A．期货交易所@#@B．期货公司总部@#@C．证监会@#@D．财政部门@#@7、题干:

@#@在我国，对期货交易实施行业自律管理的机构是。

@#@@#@A．中国证监会@#@B．中国期货业协会@#@C．期货交易所@#@D．期货经纪公司@#@8、利率期货种类繁多，按照合约标的的期限，可分为短期利率期货和长期利率期货两大类。

@#@下列属于短期利率期货的有。

@#@@#@A．商业票据期货@#@B．国债期货@#@C．欧洲美元定期存款期货@#@D．资本市场利率期货@#@9、公司制期货交易所采用（）的组织形式。

@#@@#@A．无限责任公司@#@B．有限责任公司@#@C．股份有限公司@#@D．合伙制公司@#@10、在我国，期货交易所的注册资本出资人是（）。

@#@@#@A．企业法人@#@B．自然人@#@C．会员@#@D．国有企业@#@11、国务院期货监督管理机构可以对期货公司及其董事、监事和高级管理人员采取的监管措施不包括（）。

@#@@#@A．谈话@#@B．责令具结悔过@#@C．提示@#@D．记入信用记录@#@12、对期货投资基金监管所要达到的目标包括。

@#@@#@A．提高期货投资基金效率@#@B．维护期货市场的正常秩序@#@C．保障投资者的权益@#@D．实现公平竞争@#@13、下列关于避免利益冲突原则的表述，正确的有。

@#@@#@A．期货从业人员在执业过程中遇到相关方利益与投资者的利益可能发生冲突，且无法避免时，应当确保投资者的利益得到公平对待@#@B．期货从业人员在执业过程中遇到相关方利益与投资者的利益发生冲突时，应当及时向中国期货业协会报告@#@C．期货从业人员在执行过程中遇到自身利益与投资者的利益可能发生冲突时，必须及时向投资者披露@#@D．期货从业人员在执业过程中遇到自身利益与投资者的利益发生冲突时，必须及时向投资者披露@#@14、非结算会员下达的交易指令应当经（）审查或者验证后进入期货交易所。

@#@@#@A．期货公司员工@#@B．期货交易所员工@#@C．全面结算会员期货公司@#@D．非结算会员期货公司@#@15、是指客户在选择期货公司确立代理过程中所产生的风险。

@#@@#@A．可控风险@#@B．不可控风险@#@C．代理风险@#@D．交易风险@#@16、净资本的计算公式为：

@#@净资本=净资产-资产调整值+（）-客户未足额追加的保证金其他调整项。

@#@@#@A．负债@#@B．流动负债@#@C．负债调整值@#@D．流动资产@#@17、期货交易法之施行日期，经行政院核定为:

@#@@#@A：

@#@八十六年一月一日@#@B：

@#@八十六年六月一日@#@C：

@#@八十六年九月一日@#@D：

@#@八十六年十二月一日。

@#@@#@18、制定交易计划的好处有。

@#@@#@A．使交易者被迫考虑可能被遗漏的问题@#@B．使交易者明确将要何时改变交易计划，以应付多变的市场环境@#@C．使交易者明确自己正处于何种市场环境@#@D．使交易者选取适合自身特点的交易方法@#@19、对套期保值者来说，不属于可控风险的是风险。

@#@@#@A．基差@#@B．资金@#@C．头寸@#@D．交割@#@20、金融期货经历了的发展历程。

@#@@#@A：

@#@股指期货—利率期货—外汇期货@#@B：

@#@外汇期货—股指期货—利率期货@#@C：

@#@外汇期货—利率期货—股指期货@#@D：

@#@利率期货—外汇期货—股指期货@#@21、实行每日无负债结算制度。

@#@@#@A：

@#@现货交易@#@B：

@#@远期交易@#@C：

@#@分期付款交易@#@D：

@#@期货交易@#@22、下列关于期货合约每日价格最大波动限制的说法，正确的有。

@#@@#@A．每日价格最大波动限制是指期货合约在一个交易日中的交易价格波动不得高于或者低于规定的涨跌幅度@#@B．涨跌停板一般是以合约上一交易日的结算价为基准确定的@#@C．商品价格波动越剧烈，商品期货合约的每日停板额应设置得越小@#@D．超过涨跌幅度的报价视为无效，不能成交@#@23、期货从业人员为了个人或投资者的不当利益而严重损害社会公共利益、所在期货经营机构或者他人的合法权益，情节严重的，由协会撤销其期货从业人员资格并在拒绝受理从业人员资格申请。

@#@@#@A．6个月@#@B．1年@#@C．2年@#@D．3年或永久@#@24、为促使期货业对于仲裁之判断、和解或调解加以履行，期货交易法授权主管机关得对期货业实行何种措施?

@#@@#@A：

@#@对期货业提起诉讼@#@B：

@#@命令期货业停业或为其它必要处分@#@C：

@#@以上皆是@#@D：

@#@以上皆非。

@#@@#@25、客户开立账户，应当出具（）等证件。

@#@@#@A．中国公民身份证明@#@B．中国法人资格合法证件@#@C．中国某大学的学生身份证明@#@D．中国其他经济组织资格的合法证件@#@二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1、价格形态的主要类型有。

@#@@#@A．持续整理形态@#@B．持续突破形态@#@C．反转整理形态@#@D．反转突破形态@#@2、下列各项属于期货公司首席风险官的职权的有。

@#@@#@A．了解期货公司业务执行情况@#@B．与期货公司有关人员、为期货公司提供审计、法律等中介服务的机构的有关人员进行谈话@#@C．参加或者列席与其履职相关的会议@#@D．查阅期货公司的相关文件、档案和资料@#@3、中国证监会及其派出机构可以要求在指定的期限内报送与期货公司经营管理和财务状况等相关的资料。

@#@@#@A．期货公司及其董事、监事、高级管理人员@#@B．期货公司的股东、实际控制人或者其他关联人@#@C．为期货公司提供相关服务的会计师事务所@#@D．为期货公司提供相关服务的律师事务所@#@4、董事会秘书行使下列职责。

@#@@#@A．期货交易所股东大会和董事会会议的筹备@#@B．文件保管@#@C．期货交易所股东资料的管理@#@D．组织协调专门委员会的工作@#@5、套利者和投机者的区别有。

@#@@#@A．交易方式的不同@#@B．利润的来源不同@#@C．交易目的不同@#@D．承担风险程度不同@#@6、下列关于套期保值者、投机者和套利者之间关系的说法，正确的有。

@#@@#@A．套期保值者和投机者、套利者之间相互依存@#@B．投机者、套利者承担了套期保值者转移出来的风险@#@C．套期保值者将风险中附着的收益转移给投机者和套利者@#@D．投机者、套利者的介入为套期保值者提供了更多的交易机会@#@7、2009年，位居全球期货、期权市场交易量前三名的交易所是。

@#@@#@A：

@#@集团@#@B：

@#@韩国交易所@#@C：

@#@欧洲期货交易所@#@D：

@#@伦敦金属交易所@#@8、期货公司的高级管理人员出现下述情形的，期货公司不得申请金融期货结算业务资格。

@#@@#@A．近1年内存在不良信用记录@#@B．近2年内因违法违规经营被工商管理部门处以罚款@#@C．因涉嫌违法违规经营正在被有权机关调查@#@D．近2年内因诈骗罪受过刑事处罚@#@9、支撑线与阻力线并不是固定不变的，两者随价格的运动会发生转换。

@#@下列说法中正确的是。

@#@@#@A．当买方强过卖方，致使价格跌破先前的支持价格，支撑可以变成阻力@#@B．当买方强过卖方，致使价格突破先前的阻力价格，阻力可以变成支撑@#@C．当卖方强过买方，致使价格跌破先前的支持价格，支撑可以变成阻力@#@D．当卖方强过买方，致使价格突破先前的阻力价格，阻力可以变成支撑@#@10、反向市场牛市套利的市场特征有。

@#@@#@A．获利潜力巨大，风险有限@#@B．只要价差扩大，就可获利@#@C．现货价格高于期货价格@#@D．远期合约价格相对于近期合约跌幅较小@#@11、期货公司管理人员对期货从业人员发出违法违规指令的，期货从业人员应当。

@#@@#@A．先予执行，然后按照所在内部程序向高级管理人员或者董事会报告@#@B．予以抵制，并立即向中国证监会或者中国期货业协会报告@#@C．予以抵制，并及时按照所在机构内部程序向高级管理人员或者董事会报告@#@D．先予执行，然后向中国期货业协会报告@#@12、等中介服务机构向期货交易所和期货公司等市场相关参与者提供相关服务时，应当遵守期货法律、行政法规以及国家有关规定，并按照国务院期货监督管理机构的要求提供相关资料．@#@A：

@#@会计师事务所@#@B：

@#@证券公司@#@C：

@#@律师事务所@#@D：

@#@资产评估机构@#@13、期货公司的交易保证金不足，期货交易所怠于履行通知追加义务，由于行情向持仓不利的方向变化导致期货公司透支发生扩大损失的，对该扩大的损失说法正确的是（）。

@#@@#@A．期货交易所不承担责任@#@B．期货交易所应当承担次要赔偿责任@#@C．期货交易所应当承担主要赔偿责任@#@D．期货交易所赔偿额不超过损失的百分之六十@#@14、根据《期货公司风险监管指标管理试行办法》的规定，在计算期货公司净资本时需要调整的风险因素包括。

@#@@#@A．资产调整值@#@B．负债调整值@#@C．客户未足额追加的保证金@#@D．客户权益@#@15、下列关于我国期货市场法律法规和自律规则的说法，不正确的是。

@#@@#@A．《期货交易管理条例》是由国务院颁布的@#@B．《期货公司管理办法》是由中国证监会颁布的@#@C．《期货交易所管理办法》是由中国金融期货交易所颁布的@#@D．《期货从业人员执业行方准则（修订）》是由中国期货业协会颁布的@#@16、我国的介绍经纪商能提供的服务有。

@#@@#@A．协助办理开户手续@#@B．提供期货行情信息、交易设施@#@C．代理客户进行期货交易@#@D．代期货公司、客户收付期货保证金@#@17、期货市场风险成因包括。

@#@@#@A．保证金交易的杠杆效应@#@B．非理性投机@#@C．市场机制不健全@#@D．价格波动@#@18、期货从业人员王某利用工作便利，了解到所在公司一些客户的交易信息，王某不仅自己利用客户的交易信息从事期货交易，还把信息透露给亲朋好友，期货公司了解到上述情形后，开除了王某。

@#@期货公司应当对王某做出处分决定后向报告。

@#@@#@A．期货交易所@#@B．中国证监会@#@C．期货保证金安全存管监控机构@#@D．中国期货业协会@#@19、关于道氏理论的主要内容，以下描述正确的是。

@#@@#@A．市场价格指数可以解释和反映市场的大部分行为@#@B．市场波动可分为两种趋势@#@C．交易量在确定趋势中有一定的作用@#@D．开盘价是最重要的价格@#@20、期货交易所办理下列事项时，应当经国务院期货监督管理机构批准的有（）。

@#@@#@A．解散@#@B．终止合约@#@C．取消交易品种@#@D．修改交易规则@#@21、在下列情况中，出现情况将使卖出套期保值者出现亏损。

@#@@#@A．正向市场中，基差走强@#@B．正向市场中，基差走弱@#@C．反向市场中，基差走强@#@D．反向市场中，基差走弱@#@22、题干：

@#@目前我国某商品交易所大豆期货合约的最小变动价位是。

@#@@#@A．1元/吨@#@B．2元/吨@#@C．5元/吨@#@D．10元/吨@#@23、公司制期货交易所总经理行使下列职权．@#@A：

@#@组织实施股东大会、董事会通过的制度和决议@#@B：

@#@期货交易所章程规定或者董事会授予的其他职权@#@C：

@#@主持期货交易所的日常工作@#@D：

@#@批准风险准备金的使用方案@#@24、期货投资基金的功能包括。

@#@@#@A．改善和优化投资组合@#@B．规避股市下跌的系统性风险@#@C．专家理财，保护中小投资者利益@#@D．具备在不同经济环境下盈利的能力@#@25、期货公司应当在净资本计算表的附注中，充分披露期末未决诉讼、未决仲裁等或有负债的。

@#@@#@A．性质@#@B．涉及金额@#@C．可能发生的损失@#@D．预计损失的会计处理情况@#@";i:

8;s:

83:

"天津市耀华中学学年高一下学期期中考试地理扫描版含答案@#@";i:

9;s:

7249:

"使用Patran创建随机响应分析过程说明@#@随机响应分析过程说明@#@1、 @#@约束模态预分析@#@在随机分析前应进行约束模态分析，确定前 @#@30 @#@阶的频率空间。

@#@随机分析是在模态的频率响@#@应分析基础上施加 @#@PSD @#@加速度进行计算的，该分析方法是使用振型叠加法分析线性动态问@#@题的，要保证在频率提取分析步中提取了足够数量的模态，其判断标准是在主要运动方向@#@上的总有效质量要超过模型可运动质量的 @#@90%。

@#@@#@本模型中，其约束模态第一阶频率为 @#@2879.2Hz；@#@第三十阶频率是 @#@26360Hz；@#@分析频率响应@#@频率范围在 @#@2000Hz—6000Hz。

@#@@#@2、 @#@在 @#@Patran @#@上显示 @#@Utilities @#@菜单，做随机响应分析 @#@Random@#@正常情况下，用户界面上并不显示 @#@Utilities @#@菜单，但这些功能已经随着软件一起安装了。

@#@@#@把该菜单调出来的方法是：

@#@Patran @#@的安装目录下有个 @#@init.pcl @#@文件，在该文件中增加一行@#@“file_add_path（ @#@999, @#@p3_home @#@// @#@"@#@/shareware/msc/unsupported/utilities"@#@ @#@）”，再启动 @#@Patran。

@#@@#@ @#@@#@重新运行后，显示 @#@utilities @#@功能模块，其中，包含 @#@Random @#@分析模块。

@#@@#@ @#@@#@3、 @#@创建模型@#@ @#@@#@4、 @#@创建网格@#@以 @#@4mm @#@为单元长度，生成网格@#@ @#@@#@5、 @#@为集中力创建一非空间场@#@单击 @#@Fields @#@应用工具按钮，Action〉Create，Object〉NonSpatial，Method〉Tabular @#@Input，@#@在 @#@Field @#@Name @#@里输入 @#@f1，在 @#@Active @#@Independent @#@Varialbles @#@中选择 @#@Frequency（f）,单击 @#@Input@#@Data @#@按钮，在弹出的对话框中输入下图数据，单击 @#@OK、Apply @#@完成非空间场的创建。

@#@@#@6、 @#@定义材料属性@#@杨氏模量 @#@2.1e5MPa,泊松比 @#@0.3，密度 @#@7.8E-9T/mm3@#@7、 @#@定义单元属性@#@单击 @#@Properties @#@应用工具按钮，在厚度里设置 @#@3mm（每次分析可修改厚度，但厚度设置一般@#@不超过最短边长的 @#@1/5）。

@#@@#@ @#@@#@8、 @#@创建载荷工况@#@单击 @#@Load @#@C…，在 @#@Load @#@Case @#@Name @#@中输入 @#@f1,在 @#@Type@#@中选择 @#@Time @#@Dependent。

@#@@#@9、 @#@创建载荷及边界条件@#@约束长方形两边，在非中心处任意两点施加〈0 @#@0 @#@-10〉的集中力。

@#@@#@在施加集中应力的时候，单击 @#@InputData，在 @#@Force @#@中输入〈00-10〉，在@#@Time/Freq.Dependent @#@Fields @#@中选择 @#@f1（在非空间场中设置的随频率变化的单位应力非空间场）@#@ @#@@#@10、进行频率响应分析@#@在 @#@SolutionType @#@中选择 @#@FrequencyResponse，改变 @#@Formulation @#@为 @#@Model，单击 @#@Solution@#@Parameters @#@按钮，在 @#@Mass @#@Calculation @#@中选择 @#@Coupled，连续两次 @#@OK。

@#@@#@ @#@@#@设置分析工况参数。

@#@单击 @#@Subcases @#@按钮，在 @#@Available @#@Subcases @#@中选择 @#@f1,如下图所示，单@#@击 @#@Define @#@Frequency @#@按钮，输入起始频率 @#@2000，结束频率 @#@6000，中间采样点 @#@40。

@#@@#@ @#@@#@在 @#@Modal @#@Damping @#@选项中，选择 @#@Crit.Damp（CRT） @#@,单击 @#@Define @#@Model @#@Damping，输入模态阻@#@尼，如下图：

@#@@#@ @#@@#@再设置输出参数，在 @#@Select @#@Result @#@Type @#@中选择速度和加速度按钮，将 @#@Default @#@移出，将 @#@f1@#@移动到 @#@Subcases @#@Selected @#@中。

@#@@#@ @#@@#@提交运算，系统弹出 @#@DOS @#@窗口，开始频率响应计算。

@#@@#@11、提取关注点的位移响应云图@#@读入分析结果后，在 @#@Results @#@中的 @#@Object @#@中选择 @#@Graph，Method @#@选择 @#@Y @#@vs @#@X,,双击 @#@f1,0 @#@of@#@41 @#@subcases，跳出 @#@Select @#@Result @#@Case（s）菜单，选择 @#@Filter @#@Method @#@为 @#@ALL，点击 @#@Filter，将@#@分析结果转进来。

@#@@#@ @#@@#@显示节点速度的结果云图如下：

@#@@#@ @#@@#@在 @#@SelectYResult @#@选项中选择 @#@Displacement，Translational @#@选项，Quantity @#@中选择 @#@Y@#@Component，X @#@坐标设置为 @#@Global @#@Variable，Variable @#@选项设置为 @#@Frequency，单击图标，@#@选择节点；@#@单击图标，YAxisScale @#@设置为 @#@Log；@#@单击图标，ComplexNO.@#@Magnitude, @#@单击 @#@Apply @#@就显示该节点的位移响应云图。

@#@@#@ @#@@#@12、随机响应分析@#@

（1）为随机分析创建一非空间场@#@单击 @#@Fields @#@应用工具按钮，Action〉Create，Object〉NonSpatial，Method〉Tabular @#@Input，@#@在 @#@Field @#@Name @#@里输入 @#@random，在 @#@Active @#@Independent @#@Varialbles @#@中选择 @#@Frequency（f）,单击@#@Input @#@Data @#@按钮，创建施加在基础上的 @#@PSD @#@加速度，输入下图数据，单击 @#@OK、Apply @#@完成@#@非空间场的创建。

@#@@#@

（2）用 @#@MSC.Random @#@进行随机分析@#@单击 @#@Utilities/Applications/MSC.Random @#@菜单，Action @#@按钮选择 @#@RMS @#@Ananysis。

@#@@#@ @#@@#@单击 @#@Select @#@XDB @#@File @#@按钮，选择 @#@X.XDB @#@文件，单击 @#@Apply @#@按钮就频率响应结果文件读入：

@#@@#@单击 @#@Random @#@Input @#@按钮，弹出随机分析面板，选择 @#@Random @#@Input @#@Method @#@为 @#@Single @#@Case,单@#@击 @#@Excited @#@Set @#@输入框，在 @#@Available @#@Subcases @#@中选择 @#@1：

@#@Random， @#@单击 @#@Input @#@Field @#@输入框，@#@面板左侧的窗口切换到 @#@PSD @#@Input @#@Fields @#@框，选择 @#@Random，单击 @#@Closed、Apply @#@按钮@#@ @#@@#@13、创建节点的 @#@PSD @#@响应的 @#@XY @#@曲线图@#@显示类型为 @#@PSDF。

@#@Action〉XY @#@Plots，在 @#@Select @#@Nodes @#@输入框输入节点，选择 @#@Component@#@为 @#@DOF3，改变 @#@Plot @#@Type @#@为 @#@PSDF/CRMS，单击 @#@Apply，该节点的 @#@PSD @#@响应曲线就生成了。

@#@@#@";i:

10;s:

4721:

"中国翻译协会语言服务能力培训与评估,项目介绍,LanguageServiceCompetenceAssessmentandTraining,LSCAT是什么,项目背景,依托资源,机构设置,运营框架,是什么,【语言服务能力培训与评估中心】隶属于中国翻译协会秘书处，具体负责LSCAT的实施与运作；@#@主要职责包括：

@#@LSCAT的推广、报名和注册服务工作，各级别口笔译的培训实施（包括网络和面授课程），专家顾问委员会的建立、高校合作关系的建立，培训结业评估报告的评分、核发、归档与建库工作，合格学员的推荐工作，以及定向学科、跨地区跨国家的交流合作工作。

@#@,语言服务能力培训与评估中心,是什么,项目背景：

@#@中国翻译协会的“使命”,是什么,依托资源权威机构的大力支持中国外文局、中国翻译协会、MTI教指委等业内专家的鼎力相助长期供职于国际机构的同传译员、AIIC成员长期任教于国内著名外语院校的公认名师核心期刊的协助配合中国翻译等,是什么,运营框架,是什么,机构设置,LSCAT做什么,行业定位,项目历程,两个标注、三个阶段、四个方向,五项服务,做什么,新经济形势下国家对翻译人才的需求和促进翻译行业健康有序发展，而规划和实施的行业人才综合培养计划；@#@构建并发展面向全社会的、以应用能力为导向的语言服务行业复合型人才培养、管理和服务平台，已经成为必需。

@#@,语言服务行业人才培养、管理和服务平台,语言服务人才综合培养计划,行业定位,做什么,项目历程,做什么两个标注、三个阶段、四个方向,做什么,五项服务,提供大学英语教学师资向应用型转型培训服务推动跨学科语言服务人才培养与评估工作与高校合作建立跨学科语言服务人才实习、实训、就业平台提供语言服务行业规范与增值服务建立翻译专业校企协同创新及政、产、学、研合作模式,LSCAT怎么做,一个核心,人才评估标准,人才培养方案,规范服务流程,组织转型师资培训满足高校及不同背景学生的多层次需求完成LSCAT项目的“落地”,怎么做,一个核心,怎么做人才评估标准（口译）,怎么做人才评估标准（口译）,LSCATStage1和Stage2的测评，均采用笔试答卷和现场录音方式进行，评估结果一般于30个工作日后在www.LSCAT.cn上公布；@#@LSCATStage3的测评采用专家面谈方式进行，具体评估办法将在www.LSCAT.cn上公布。

@#@,怎么做人才评估标准（笔译）,怎么做人才评估标准（笔译）,笔译类各级别均采用笔试答卷方式进行，测评答卷由LSCAT中心专业委员会统一安排，评估结果一般于10个工作日后在www.LSCAT.cn上公布。

@#@,怎么做人才评估标准（翻译技术）,怎么做人才评估标准（翻译技术）,LSCATStage3的测评采用专家面谈方式进行，具体评估办法将在www.LSCAT.cn公布。

@#@,怎么做人才评估标准（翻译项目管理）,注：

@#@“翻译技术”、“翻译项目管理”两个单项的培训与评估将于2015年起正式实施。

@#@,怎么做人才评估标准（翻译项目管理）,LSCATStage3的测评采用专家面谈方式进行，具体评估办法将在www.LSCAT.cn公布。

@#@,怎么做人才培养方案（口译）,怎么做人才培养方案（笔译）,怎么做人才培养方案（翻译技术）,怎么做人才培养方案（翻译项目管理）,LSCAT注册申请,LSCATStage1准入能力测试,达到S101标准选择下一阶,S101见习翻译,LSCATStage1,标准课程,LSCATStage2标准能力测试,Stage2申请登记,达到S2X1选择下一阶,达到S2X0标准,Stage3申请登记,LSCATStage3高级能力评估,S210陪同导览译员,S221笔译员,实习/实训,S211现场口译员,选择专业/翻译方向标注,S220助理笔译员,“擅长XX专业领域口译工作”,“擅长汉译英方向笔译工作”“擅长XX专业领域笔译工作”,翻译方向认证课程,专业方向认证课程,LSCATStage2,怎么做规范服务流程（面向学员）,高校合作服务模式,怎么做规范服务流程（面向高校）,证书样本（原TICAT）,评估报告与成绩单样本（原TICAT）,师资培训证书样本,中国翻译协会翻译执业能力培训与评估,北京市西城区百万庄路24号中国外文局东配楼中国翻译协会503室咨询电话：

@#@400-636-2010邮箱：

@#@officeLSCAT.cn邮编：

@#@100037网址：

@#@www.LSCAT.cn（原）（或登录中国翻译协会官方网站www.tac-查询）微信公众服务号：

@#@LSCAT（原TICAT）,";}