幼儿园教案2Word文档下载推荐.docx

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”打开盖子，在问里面的圆柱体是什么颜色。

然后产：

“箱子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的。

”

5、交十个圆柱一一取出，不按顺序放置，盖子盖上后将箱子放在桌子右上角。

6、对小朋友说：

“请把里面最大的圆柱拿出来放在这里。

”或者说：

“请把所有圆柱按粗细排排看。

7、让小朋友自己试试排列的方式。

也许会像圆柱体一样水平的排列，或是像粉红塔似的垂直排列。

也让他们试试还没有遇过的排列方法。

8、等全部排好后，问小朋友：

“不要不要试试看。

9、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木箱中，收回教具台上。

*让小朋友练习其余的三箱彩色圆柱。

*闭上眼睛进行触觉的序列排列练习也可。

错误的订正：

圆柱规则的渐次性。

活动二：

美术绘画教案

　　太阳升起来了（小班）

　　活动目标:

　　1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

　　2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

　　3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

　　活动准备:

　　1.太阳升起来了示范画.

　　2.油画棒,黑笔,画纸.

　　活动过程:

　　一.　预热阶段:

　　1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照

　　,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

　　2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

　　二.图形刺激:

　　1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

　　2.教师演示:

　　1）在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

　　2）在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

　　3）给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

　　4）用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

　　5）用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

　　三.创造表现:

　　1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

　　2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

　　3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

　　四.作品赏析:

　　幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

5月5日星期三中班

60

彩色圆柱1

两箱以上圆柱同时做垂直和水平的序列练习

手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意

彩色圆柱力。

1、引导完成各个单一练习的小朋友。

让小朋友选取两箱彩色圆柱，每次一箱搬到桌子上，慢慢地取出圆柱，不依顺序放置。

2、对小朋友说：

“把这两箱圆柱按照顺序排排看。

”然后然后老师示范几种排法。

3、让小朋友自己练习垂直（往上叠积）、水平（横排）等各种排列方法。

4、整理时，必须把同色的圆柱放在同颜色箱盖的盒子里，再收回原处。

5月6日星期四中班

61

彩色圆柱2

同次元、同样尺寸的圆柱配对练习

彩色圆柱。

1、把四组彩色圆柱体的圆柱全部取出来，将四组盒子拿开。

2、老师对小朋友说：

“在这些圆柱当中，有些虽然颜色相异，但是大小完全相同。

请把他们找出来。

”（完全同次元，同尺寸的圆柱有5组）

3、小朋友练习。

圆柱规则的渐次性

美术：

叶子服饰SHOW

关键词：

卡纸双面胶筐子叶子服饰绘制双面课件幼儿美术

摘　要：

《美术：

叶子服饰SHOW》...幼儿对叶子的相关认识。

3．多媒体课件。

活动过程：

播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。

欣赏教师制作的叶子服...

1．在幼儿自己动手绘制叶子服饰的过程中，萌发幼儿对绘画表达的兴趣。

2．能运用线的组合与变化，装饰各种不同形状的叶子。

3．在活动中启发幼儿互助、合作，体验成功的喜悦。

1．操作材料：

油性笔、剪刀、双面胶、筐子、各种颜色、大小不一的卡纸、垃圾桶。

2．知识准备：

幼儿对叶子的相关认识。

3．多媒体课件。

播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。

欣赏教师制作的叶子服饰，说说叶子可以

做成哪些服饰。

幼儿绘制叶子服饰，教师针对幼儿的情况

分组或个别指导。

幼儿展示自己的作品，参加叶子的舞会。

活动延伸：

在活动区开展叶子服饰SHOW活动。

活动二

音乐：

可爱的小猴

　　设计意图：

　　根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。

我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。

创编动作表现小猴机灵可爱的样子。

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

　　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

　　重点与难点：

　　重点：

引导幼儿创编各种小猴的动作。

　　难点：

分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

　　准备：

　　森林图一幅，各种动物。

　　过程：

　　一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

　　问：

我们来到了哪里？

　　森林里有什么呀？

　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音乐。

　　1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？

我们来听吧！

（完整欣赏音乐一遍）

你听了音乐，有什么感受？

　　2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。

（完整欣赏一遍）

（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

　　A．我们来听这段音乐是谁来了。

（幼儿欣赏辨别）

　　B．小猴是什么样的？

　　C．我们跟着音乐来做做吧！

幼儿跟着音乐做小猴的动作。

　　D．小猴还可以怎么样？

让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

　　E．跟音乐学小猴。

（2）欣赏理解熊的音乐。

　　A．听听这段音乐是谁来了？

　　B．熊的音乐听上去怎么样？

（幼儿自由想象）

　　C．熊遇到小猴会怎么样？

（幼儿自由述说）

　　三、师生合作游戏。

　　1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　　2．交代游戏要求：

　　老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

　　3．游戏。

　　4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。