最新人教版五年级下册数学导学案Word文档下载推荐.docx

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149:

"钢丝绳破断拉力计算公式@#@钢丝绳破断拉力计算公式@#@参考标准依据：

@#@@#@《钢丝绳通用技术条件》GB/T20118-2017@#@";i:

1;s:

22393:

"最新精选混凝土灌注桩接桩措施方案@#@混凝土灌注桩接桩措施方案@#@一、编制依据@#@1.建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-2002@#@2.建筑桩基技术规范JGJ94-2008@#@3.高淳碧桂园一期A标段1#地下室图纸@#@4.我方与南京高淳区碧桂园房地产开发有限公司签订的施工合同。

@#@@#@二、工程概况@#@高淳碧桂园一期A标1#地下室工程1#汽车坡道20轴上4根灌注桩浇筑时桩顶标高低于设计标高为2到4.7m，需要采取措施接桩，接桩方法为将桩头上部混凝土剔除露出钢筋笼主筋，采用焊接方式将钢筋笼接至设计标高，支模浇筑桩身混凝土。

@#@@#@三、施工准备@#@1．场地平整、放线@#@用挖掘机挖出桩头后，对桩头周边3m范围进行平整场地，按基础桩位图放线。

@#@@#@2．施工机具及材料准备@#@高压水枪、空气压缩机、风镐、线锤、50插入式震动器、电焊机，Φ48钢管，扣件，Φ14对拉螺栓，50X100木方，12厚多层胶合板等机具要准备充分。

@#@@#@3.人力组织安排@#@方案实施期间的劳动力计划@#@工种@#@人数@#@工作内容@#@石工@#@4@#@打凿梁混凝土@#@电焊工@#@2@#@焊接桩体钢筋笼@#@钢筋工@#@4@#@重新绑扎钢筋@#@瓦工@#@6@#@浇筑砼@#@木工@#@8@#@支设并做好模板的加固@#@4.搭排架@#@以桩头为中心搭设5米宽钢管排架，钢管立杆横距1m，纵距80cm,步距1.2m,立杆底部铺厚50宽200木垫板，立杆底部向上20cm设纵横两向扫地杆，从排架四角向上打45º@#@剪刀撑到顶。

@#@@#@四、施工方法@#@1、破桩头混凝土@#@　用风镐破除桩头混凝土，要求混凝土表面无夹碴，无松散混凝土，外露钢筋表面混凝土清理干净。

@#@@#@2、钢筋笼接长@#@　　按照灌注桩钢筋笼设计配筋加工钢筋笼，钢筋笼长度根据接桩长度确定，钢筋笼接长采用焊接方式连接，焊接采用单面搭接焊，焊缝长度10d。

@#@@#@3、基底混凝土处理@#@ @#@ @#@将钢筋表面附着混凝清净，清洗钢筋表面，清扫混凝土面小块混凝土及沙粒，以高压水枪冲洗干净。

@#@@#@4、支设桩模@#@按灌注桩标高尺寸配置模板，采用Φ14对拉螺栓配合钢管按400一道打腰箍夹紧桩模，其中底部一道腰箍距地250。

@#@并用钢管扣件将桩模从上中下用三道拉杆与排架连成一体。

@#@@#@5、灌注混凝土@#@　　接桩用混凝土标号同灌注桩设计混凝土标号，分层浇灌，每层30cm，采用插入式振动器，上层混凝土振捣插入下层混凝土内5~10cm，振捣时混凝土面标高应高于设计桩顶标高2~5cm，施工时将表面凿除。

@#@@#@五、施工质量控制@#@1、测量放样桩位中点偏差小于2mm。

@#@@#@2、钢筋焊接焊缝饱满、无夹渣，焊接时严禁烧伤主筋。

@#@箍筋焊接采用跳焊，焊点梅花布置。

@#@箍筋间距允许偏差（-20，+0）mm。

@#@严格按钢筋焊接及验收规程JGJ18-2003执行。

@#@@#@3、施工前应对水泥、砂、石子（如现场搅拌）、钢材等原材料进行检查。

@#@@#@4、施工结束后，应检查混凝土强度，并应做桩体质量及承载力的检验。

@#@@#@混凝土灌注桩的质量检验标准应符合表5.6.4-1、表5.6.4-2的规定。

@#@@#@表5.6.4-1混凝土灌注桩钢筋笼质量检验标准（mm）@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@检查方法@#@主控项目@#@1@#@主筋间距@#@±@#@10@#@用钢尺量@#@2@#@长度@#@±@#@10@#@用钢尺量@#@　@#@1@#@钢筋材质检验@#@设计要求@#@抽样送检@#@　@#@2@#@箍筋间距@#@±@#@20@#@用钢尺量@#@　@#@3@#@直径@#@±@#@10@#@用钢尺量@#@表5.6.4-2混凝土灌注桩质量检验标准@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@检查方法@#@单位@#@数值@#@主控项目@#@1@#@桩位@#@见本规范表7.1.4 @#@@#@基坑开挖前量护筒，开挖后量桩中心@#@2@#@孔深@#@mm@#@+300@#@只深不浅，用重锤测，或测钻杆、套管长度，嵌岩桩应确保进入设计要求的嵌岩深度@#@3@#@桩体质量检验@#@按基桩检测技术规范。

@#@如钻芯取样，大直径嵌岩桩应钻至桩尖下50mm@#@按基桩检测技术规范@#@4@#@混凝土强度@#@设计要求@#@试件报告或钻芯取样送检@#@5@#@承载力@#@按基桩检测技术规范 @#@@#@按基桩检测技术规范 @#@@#@一般项目@#@1@#@垂直度@#@见本规范表7.1.4@#@测大管或钻杆，或用超声波探测，干施工时吊垂球@#@2@#@桩径@#@见本规范表7.1.4@#@井径仪或超声波检测，干施工时吊垂球@#@3@#@泥浆比重（粘土或砂性土中）@#@1.15-1.20@#@用比重计测，清孔后在距孔底50cm处取样@#@4@#@泥浆面标高（高于地下水位）@#@m@#@0.5-1.0@#@目测@#@5@#@沉渣厚度：

@#@端承桩@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摩擦桩@#@mm@#@mm@#@≤50@#@≤150@#@用沉渣仪或重锤测量@#@6@#@混凝土坍落度：

@#@水下灌注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@干施工@#@mm@#@mm@#@160-220@#@70-100@#@坍落度仪@#@7@#@钢筋笼安装深度@#@mm@#@±@#@100@#@用钢尺量@#@8@#@混凝土充盈系数@#@>@#@1@#@检查每根桩的实际灌注量@#@9@#@桩顶标高@#@mm@#@+30@#@-50@#@水准仪，需扣除桩顶浮浆层及劣质桩体@#@五、安全措施@#@1、作业人员必须正确配戴安全帽，高处作业应穿橡胶底防滑鞋，遵守高处作业规程，在高处作业时，暂时不用的工具应放入随身工具包内，扣件，短钢管要放置在临时工作平台中间，防止坠物伤人。

@#@@#@2、严禁酒后登高作业，高处作业时应踩在平稳坚实的脚手板上。

@#@系好安全带，施工作业时不得在排架顶部水平拉杆上走动。

@#@防止人员坠落造成伤亡。

@#@@#@3、雨天湿滑及大风等恶劣天气应停止高处作业。

@#@@#@4、提升扣件等材料用绳索要经常检查，防止绳索老化蹦断后造成伤人事故。

@#@@#@【附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢】@#@关于进一步加快精准扶贫工作意见@#@为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：

@#@@#@一、工作目标@#@总体目标：

@#@“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。

@#@@#@总体要求:

@#@贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；@#@贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；@#@实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：

@#@不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。

@#@@#@年度任务：

@#@2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。

@#@@#@二、精准识别@#@

（一）核准对象。

@#@对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。

@#@建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。

@#@@#@

（二）分类扶持。

@#@通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；@#@第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；@#@第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。

@#@优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。

@#@@#@（三）挂图作业。

@#@根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。

@#@乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库”。

@#@@#@三、精准施策@#@针对贫困村和建档立卡贫困户的实际情况，分清类别，分类施策，强化措施，扎实推进各项扶贫政策落实到实处。

@#@在抓好贫困村公共设施和服务方面的建设同时要抓好对贫困户的帮扶，做到精准施策。

@#@@#@

（一）推进基础设施扶贫@#@1．对“十三五”扶持贫困村25户以上的所有自然村，由规划所牵头负责进行村庄建设规划。

@#@@#@2．重点解决“最后一公里”的问题。

@#@着力解决贫困群众最需要、最期盼的交通、电力、水利、就医就学等方面“最后一公里”的问题，让贫困群众享受均等的基本公共服务。

@#@到2015年完成2个贫困村25户以上自然村水泥路建设，确保到2016年底新一轮贫困村中25户以上自然村全部通水泥路；@#@在调查摸底和充分征求意见的基础上，确保到2016底全面完成农村贫困户土坯房和危旧住房的改造任务；@#@灌溉渠系建设和小山塘除险加固改造主要倾向贫困村，提高灌溉能力，到2017底基本解决贫困村农村居民饮水安全和生产用水困难问题；@#@每年安排贫困村至少一个“一事一议”项目，以帮助解决路、桥、水等问题。

@#@@#@

（二）推进产业扶贫@#@1．培育壮大特色富民产业。

@#@大力发展高产油茶、白莲、等特色种植业和特色养殖业，鼓励支持贫困户依据当地资源禀赋发展“一村一品”富民特色产业。

@#@为贫困户发展种养业优先立项和优先提供苗木和种苗。

@#@每年通过产业扶持贫困户50户以上，到2020年有劳动能力的贫困户每户都有一个长效增收的主业。

@#@@#@乡财政筹集资金，重点打造空坑——XX扶贫产业带，带动全乡贫困群众发展扶贫产业。

@#@@#@2．筹集精准扶贫到户资金。

@#@县乡筹集精准帮扶到户资金，对贫困户发展产业给予奖补，或提供小额贷款担保、贴息、补助农业保险，以及提供信息、技术、服务等。

@#@县财政每年从产业扶贫资金中，切出一半以上用于精准扶贫到户，发展了扶贫产业的贫困户，经验收合格后每户获得一次性扶持资金5000元，按规划分批实施，5年内全覆盖；@#@另外切除部分资金，用于贫困户精准扶贫发展产业贷款贴息。

@#@@#@3．积极探索“四位一体”的产业扶贫新模式。

@#@指导贫困村选择一个适合当地发展的高效产业；@#@组建一个支撑有力的合作组织；@#@设立一个产业贷款风险补偿金，为条件成熟的贫困村安排20万元产业扶贫专项资金，作为贫困户产业发展贷款风险补偿金，由合作商业银行按1：

@#@8放贷；@#@创建一个部门配合的帮扶机制，县委农工部、县农业局、县林业局、县蔬菜局等相关部门在贫困村产业选择、合作社组建、技术培训推广、市场开发等方面会给予大力支持，共同推进。

@#@@#@4．创新产业发展服务体系。

@#@鼓励贫困农户以土（林）地经营权作价入股方式，参与家庭农场、农民专业合作社、合作农场和联户经营等新型农业经营体系。

@#@对贫困户创办的家庭农场和有贫困户参与的合作社，县财政将重点给予资金扶持。

@#@广泛推行“千村万户老乡工程”，力争2－3年覆盖黄卡、红卡贫困户，带动贫困户增收致富。

@#@@#@（三）推进搬迁扶贫@#@１．正确引导。

@#@对地处边远、生存和发展条件较差、就地扶贫难以奏效的贫困户，坚持群众自愿、规模适度、梯度安置的原则，稳步推进贫困人口向县城工业园、县城次中心、中心圩镇或中心村有序搬迁转移。

@#@@#@2．整合资源。

@#@积极整合资源支持搬迁移民集中安置点的基础设施建设，完善搬迁移民集中安置点的道路、通水、通电、学校、幼儿园、卫生所、文化等公共设施。

@#@@#@3．扶持政策叠加。

@#@搬迁移民户可同时享受搬迁移民扶贫补助和农村危旧房、土坯房改造补助，对特别困难的搬迁户，进一步提高建房补助标准，动员和引导社会力量“一对一”帮扶；@#@搬迁移民户除享受移民安置各项扶持政策外，迁出地的土地、山林、水面等承包经营权不变；@#@帮助其解决后续发展问题，实现稳得住、奔小康能致富。

@#@@#@（四）落实智力扶贫政策@#@1．优先支持贫困村发展教育。

@#@加强贫困村学校规划，优先立项解决贫困村薄弱学校改造，同步实现标准化和现代远程教育，新招聘的老师优先安排到贫困村小学任教，每年安排优秀小学教师到贫困村小学轮流支教，让贫困村的小学生能就近享受优质教育资源。

@#@优先支持贫困村利用闲置校舍改建公办幼儿园、村小增设附属幼儿班、学前教育巡回支教点项目。

@#@@#@2．加大贫困生资助力度。

@#@落实好现有国家济困助学政策，逐步提高贫困生资助标准。

@#@公办幼儿园、村小附属幼儿班对建档立卡贫困户子女学前教育的保教费减半；@#@对义务教育阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生生活补助标准，在上级规定的基础上每人每年增加500元；@#@择优录取建档立卡贫困户子女到县属中学上学，除享受国家规定的贫困家庭寄宿生生活补助和普通高中国家助学金外，每人每学年再给予1000元的生活补助，并免除学杂费、住宿费；@#@对考取全日制普通高等学校的建档立卡贫困户子女每人一次性补助8000元；@#@为当年被全日制大专以上院校录取的贫困家庭大学生办理国家生源地信用助学贷款。

@#@@#@3．大力实施职业教育和就业培训。

@#@继续实施“雨露计划”，支持职业学历教育，对建档立卡贫困户子女参加中、高等职业学历教育的，在校期间每人每年给予2000元的补助；@#@大力开展职业技能培训，对参加转移就业技能培训并取得有关部门颁发职业技能证书的扶贫对象，给予每人1000元培训补助；@#@为贫困户免费开展农村实用技术培训，此项工作由县扶贫和移民办组织实施。

@#@面向农村贫困家庭定向培养人才，今年对建档立卡贫困户子女报考“三定向”的加20分录取；@#@从2016年起，县里将切出20%的“三定向”招生指标，专门用于招收建档立卡贫困户子女，并根据当年招生考试情况确定具体加分标准。

@#@@#@（五）推进劳务扶贫@#@1．公益性岗位安置贫困户就业。

@#@@#@2．鼓励能人创业扶贫。

@#@凡通过创业带领贫困户家庭成员就业，经当地就业部门审核符合相关规定的，优先给予小额担保贷款政策扶持。

@#@@#@3．解决贫困户进企业务工。

@#@积极帮扶有劳动能力的贫困户农民工进企业务工，解决贫困家庭收入来源问题。

@#@@#@（六）推进保障扶贫@#@1．落实完善最低生活保障制度。

@#@逐步提高低保、“五保”补助标准，扩大低保覆盖面，对符合农村低保条件的做到“应保尽保”。

@#@@#@２．完善农村居民基本养老保险制度。

@#@全面推进农村居民基本养老保险，让其享受基本养老金保障。

@#@@#@３．健全医疗保障制度。

@#@对所有建档立卡的贫困户县内住院给予特殊政策倾斜。

@#@@#@４．完善临时救助制度。

@#@对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病等特殊原因导致基本生活困难，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人给予临时救助，帮助他们渡过难关。

@#@@#@（七）推进社会扶贫@#@县工业园管委会将牵头联合县工信委、县扶贫和移民办在企业界开展主题为“全民扶贫，邀您同行”结对帮扶活动，积极组织工业企业自愿参与到贫困村开展结对帮扶活动。

@#@激励和引导“爱心协会”等社会力量参与扶贫，争取社会各界参与结对帮扶等扶贫攻坚工作。

@#@@#@四、精准帮扶@#@进一步完善精准扶贫机制，搭好精准扶贫的平台，实现扶贫方式由过去大水“漫灌式”向精准“滴灌式”转变，真正扶到点上、扶到根上。

@#@突出抓好“七个到村到户”：

@#@@#@

（一）产业到村到户。

@#@每个贫困村都要根据当地的资源禀赋围绕富民产业，选择一个符合当地实际的特色产业，引导贫困户通过参与产业发展，实现增收致富。

@#@@#@

（二）项目到村到户。

@#@根据建档立卡贫困户的实际情况，有针对性地选择脱贫项目，找准脱贫路子，做到能种则种，能养则养，能外出务工则外出务工。

@#@贫困村要根据当地产业特色，成立农民专业合作社，为贫困户发展产业提供服务。

@#@@#@（三）柚苗到村到户。

@#@县委农工部将安排专项资金、县农业局负责购买调运柚苗，给每户贫困户免费发放20株以上柚苗，扶持贫困户种好“摇钱树”。

@#@@#@（四）资金到村到户。

@#@对建档立卡的贫困户逐户制定发展目标、落实脱贫项目和帮扶资金，做到专项扶贫与行业扶贫、社会扶贫并举，专项扶贫资金要全部落实到贫困村、贫困户，行业扶贫资金、涉农部门项目资金要向贫困村、贫困户倾斜，与扶贫资金捆绑使用，实现贫困户精准扶贫全覆盖。

@#@@#@（五）干部帮扶到村到户。

@#@进一步加大干部挂点帮扶贫困村和结对帮扶贫困户工作力度。

@#@实施“四个一”组合式扶贫：

@#@每个贫困村都安排有一个以上县领导、一个以上县直单位、一个以上工业企业和一笔专项扶贫资金，实行挂点帮扶。

@#@要按照“交朋友、摸实情、找路子、扶资金、促增收”的思路，继续推行科级以上领导干部“1+2”结对帮扶工作，即每位副科级以上领导干部每年扶助3户黄卡、红卡贫困户，按“一户一策”发展一项扶贫产业，增加贫困户家庭经济“造血功能”，所帮扶的贫困户每户每年增收要达到2000元以上。

@#@通过三年扶贫攻坚，使全乡所有黄卡户、红卡户真正脱贫，对蓝卡户进行最低生活保障。

@#@@#@（六）跟踪管理到村到户。

@#@加强扶贫信息监测工作，及时更新扶贫对象统计监测系统的数据信息，每年都要对贫困村、贫困户的收入变动状况、干部帮扶、项目帮扶、资金帮扶、扶贫项目实施等情况进行全面调查统计，并及时录入全国扶贫对象统计监测系统。

@#@按照“贫困在库，脱贫出库”的原则，对已经脱贫的贫困户及时销号，对有特殊情况返贫的登记入库，做到贫困户有进有出。

@#@对扶贫项目的安排及实施、扶贫资金使用、贫困户得到扶持等情况，定期在村务公开栏内进行公示，接受群众监督。

@#@@#@（七）土坯房改造到村到户。

@#@凡居住在危旧房或土坯房的建档立卡贫困户，三年内必须全面实施危旧房、土坯房改造，严格按照省定危旧房、土坯房改造补助标准补贴到户。

@#@@#@五、保障措施@#@

（一）落实工作责任。

@#@乡党委、政府和各村党支部、村委会是实现扶贫攻坚的责任主体，各村要结合当地实际，制定具体的可操作性的实施意见，落实扶贫攻坚任务和措施。

@#@乡党委、政府的主要领导是扶贫攻坚的第一责任人，乡党政班子成员、各村书记主任是扶贫攻坚的具体责任人。

@#@各村要广泛宣传扶贫攻坚的方针政策和上级党委、政府消除农村绝对贫困的决心和措施。

@#@@#@

（二）加强队伍建设。

@#@乡组建扶贫工作站，由分管领导担任站长，同时安排4名有工作经验的干部集中办公，切实解决基层扶贫工作有人办事、有钱办事的问题。

@#@@#@（三）夯实基层组织。

@#@加强村级基层组织建设，选好配强贫困村的领导班子，尤其要选好村党支部书记，发挥好基层党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用。

@#@着力解决贫困村“无址办事”和“无钱办事”的问题，2015年实现贫困村村级组织都有活动场所的目标；@#@大力发展村级集体经济，到2018年底贫困村全面消除“空壳村”。

@#@@#@（四）加大扶贫专项资金监管力度。

@#@严格把握扶贫资金的使用范围，本着“渠道不乱、用途不变、归口管理”的原则，实行扶贫资金专款、专帐、专人管理、封闭运行。

@#@确保资金跟着项目走。

@#@凡涉及扶贫和移民资金的项目，一要严格按规定采取相应招投标形式，确定建设队伍；@#@二要将所有与扶贫资金有关的施工合同必须列入廉政承诺条款；@#@三要项目业主和建设单位必须签订廉政责任状。

@#@@#@（五）严格考核奖惩。

@#@一是将扶贫攻坚工作纳入年度综合考评和村书记、主任个人年度考核及述职的重要内容；@#@二加强工作督查，每个月对各乡村的扶贫攻坚工作进行一次督查。

@#@督查结果一要作为扶贫攻坚工作考核依据；@#@二要与评先评优相结合。

@#@对在精准扶贫工作中有实招、干实事、见实效的给予通报表扬；@#@对工作不力、进展缓慢的给予通报批评，并要求限期整改。

@#@@#@";i:

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29692:

"幼儿园小2班家长会教师发言稿共六篇@#@小天使幼儿园小2班家长会发言稿@#@尊敬的各位家长：

@#@@#@大家好！

@#@非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。

@#@简单做个介绍，我是本班的班主任陈家梅，还有一位是马连兄老师。

@#@希望各位在平时不仅把我们当成孩子的老师，更把我们当成你们的朋友，幼儿教育是一件很复杂的事情，必须是家庭和幼儿园共同合作才能完成。

@#@@#@今天的家长会有以下几个内容。

@#@@#@一、本班情况介绍@#@目前本班共有35名幼儿，其中男生14名，女生21名，孩子已在幼儿园度过了3个星期的集体生活，这些天，孩子们的进步很大，现在大部分幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有个别幼儿，在幼儿园会哭闹，念叨回家。

@#@有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲讲入园的好处。

@#@@#@二、班级的教育目标及孩子在园的学习、生活情况介绍：

@#@@#@开学以来，宝贝们在各方面都有明显的进步。

@#@主要表现在以下几方面：

@#@@#@在学习方面：

@#@@#@我们的教学分为五大领域:

@#@健康、语言、社会、科学、艺术。

@#@刚才我们展示的图片中就有孩子们上课时的情景。

@#@从开学到现在，每个孩子都有了进步，在教学活动开始之前，孩子们已经知道了要把小手背后，不能大声讲话，已经会背一些简单的儿歌，会做一些简单的粘贴手工，会做一些手指操。

@#@在排队时，会主动把小手拉起来。

@#@我们建议家长们倾向于把孩子进行纵向比较而不是横向比较，也就是说就是别在孩子之间做比较，看看自己的孩子与过去相比有了哪些进步。

@#@以前他不会，现在他会了，这就是进步。

@#@@#@在生活方面:

@#@@#@孩子们经过几周时间与老师的相处，大部分孩子能大胆的与老师进行交流，需要帮助时能大胆的提出，有些事情愿意和老师商量，而且很主动地和我们说许多自己感兴趣的事情。

@#@如昨天和家人出去吃饭了，这是外婆给我买的新裙子；@#@妈妈带我去亲戚家玩了；@#@我爸给我买了玩具；@#@我奶奶回老家了等等。

@#@孩子们的自理能力提高了，现在大部分孩子学会了自己尝试穿、脱衣服和鞋子。

@#@还有个别孩子尝试着整理床铺。

@#@孩子们会在玩完玩具后主动收拾并归类放好，主动把垃圾放到垃圾桶里，如厕后会把小手洗干净。

@#@有了较好的生活卫生习惯。

@#@@#@三、需要家长们配合的内容：

@#@@#@1、进一步培养孩子的自理能力。

@#@@#@他们虽然比刚开学已经有了进步，但这远远不够，希望家长们也能够注重培养孩子的自理能力。

@#@在家时能放手就放手，多给孩子锻炼的机会，适当的让孩子做些力所能及的事情。

@#@@#@2、进一步加强对孩子的安全保护。

@#@@#@

（1）孩子如果生病了，早上入园时，家长一定要向老师说明情况，需要服药时，一定要详细登记并且签字。

@#@@#@

（2）考虑到孩子的安全问题，在接送孩子时，一定要带上接送卡。

@#@@#@（3）、检查孩子的衣兜。

@#@@#@每晚抽空检查一下孩子的衣兜，看看是否放一些玩具及有潜在危险的物品，以免在活动中分散孩子的注意力或不小心弄伤自己和其他小朋友。

@#@@#@3．加强孩子的个人卫生。

@#@@#@抽空搞好孩子的个人卫生，勤洗头洗澡、特别是要勤剪指甲，一来减少细菌滋生，二来以免孩子之间有争执时抓破同伴的脸。

@#@@#@当然，我们在工作中也有许多做的不足的地方，我们会尽自己所能干好本职工作。

@#@如果今后我们在工作中还有什么不到之处，衷心希望各位家长们能够多与我们沟通，提出宝贵的意见！

@#@也希望在家长和我们的共同帮助下，孩子能够幸福！

@#@快乐的成长！

@#@@#@ @#@@#@尊敬的家长朋友：

@#@@#@感谢大家在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。

@#@开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的在幼儿园学习和生活情况怎么样？

@#@我们召开今天这个家长会，主要目的也是让你们进一步了解幼儿园教育、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作。

@#@今天的家长会我会简要地讲解以下几个方面：

@#@@#@一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况@#@我先介绍一下我们班的三位老师张老师,何老师和周老师。

@#@我们老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。

@#@当然还有我们天真、可爱的孩子们。

@#@现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：

@#@我们小班有孩子37人，其中男生22人，女生15人，相比之下男孩偏多。

@#@通过这半个多月的观察，我们班幼儿都已基本适应而且进步明显，从刚入园的哭哭啼啼到现在基本情绪稳定，从老师喂饭到逐渐自己吃饭，从不愿睡觉到现在大部分能安静入睡，从小朋友之间互不认识到现在成为好朋友等。

@#@仍有部分幼儿依赖性较强，希望家长适时放手，让他们自己成长。

@#@@#@二、幼儿园的一日生活@#@7:

@#@40——9:

@#@00幼儿入园@#@9:

@#@00早操@#@9:

@#@30——10:

@#@00教学活动@#@10点左右吃早点@#@10:

@#@20——10:

@#@40吃水果@#@11:

@#@00——11:

@#@20餐前准备@#@11:

@#@30午餐@#@12点半——2:

@#@30（3:

@#@00）午睡@#@3;@#@00--4:

@#@00午点、离园准备@#@幼儿园教育具有特殊性，时时处处都有教育，礼貌教育、安全教育、知识教育，常规教育等都贯穿其中。

@#@@#@三、保育工作@#@保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则更以保育为主，因此保育员老师的工作尤为重要，负责幼儿的基本护理工作，卫生消毒工作，每天小朋友的碗、勺子、杯子都会在消毒柜消毒，班级教室、午睡室每天离园后都用紫外线灯进行空气消毒，桌子、凳子、玩具等物品都用84消毒。

@#@幼儿园还为幼儿提供营养全面，安全卫生的一餐两点，荤素搭配，营养均衡。

@#@@#@保教不分家，幼儿园保育离不开教育，教育离不开保育，我们三位老师通力合作对幼儿加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，吃饭、入厕时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。

@#@@#@四、教学工作@#@幼儿园的教学工作围绕五大领域展开：

@#@语言、社会、健康、科学和艺术。

@#@@#@语言领域目标：

@#@@#@1逐步学会安静的听老师和同伴说话@#@2能听懂简单的句子，并能用简单的句子表达自己的想法和愿望@#@3愿意学说普通话，愿意与老师同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣@#@4愿意学习欣赏幼儿文学作品，并能初步感受语言的丰富和优美@#@5愿意观察图片，并简单的描述人或物@#@6喜欢听成人讲述图画中的内容，并尝试自己阅读图书@#@社会领域目标：

@#@@#@1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活@#@2了解自己，能感受周围成人关心和爱护，爱父母和老师，喜欢自己的家和幼儿园@#@3初步体验基本的生活常规，并懂得应遵守规则@#@4愿意和同伴交往，愿意参与集体活动@#@5学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语@#@6在日常生活和游戏中，初步学习爱护公物、爱护环境@#@7愿意做自己能做的事，愿意将自己的情绪和愿望告诉他人@#@音乐目标@#@1对生活中的各种声音感兴趣，愿意参加音乐活动，能初步感受音乐作品所表达的美@#@2在音乐活动中产生愉快的情绪体验，并愿意表达@#@3愿意用自己喜欢的方式进行音乐表现活动@#@4用自然地声音歌唱，能随音乐做简单的韵律活动，学会几种打击乐器的简单演奏方法。

@#@@#@ @#@@#@小一班家长会发言稿@#@尊敬的各位家长朋友们，大家上午好！

@#@@#@非常感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的新学期家长会，转眼小班上学期过去了，回想他们刚上小班时那可爱、稚嫩、小小的样子，再看看现在一个个都长高了、懂事了、自信了的样子，觉得非常有成就感。

@#@而跟各位家长上一个学期来的相处也非常快乐，感觉我们班真的是一个非常融洽，非常温馨的集体，在这里真的要真诚的感谢各位家长一学期来对我们工作的支持。

@#@谢谢大家！

@#@@#@一、本次的家长会正式开始，这是本次的会议流程：

@#@@#@1.观看幼儿生活照片@#@2.总结上学期班务工作@#@3.介绍本学期班务工作@#@

（1）观看短片：

@#@这是咱班小朋友上学期的一些日常生活、游戏照片，孩子们都能积极的参与到每一项活动中去。

@#@@#@二、下面是我们上学期的各项活动，分别是：

@#@@#@9月份：

@#@

（1）家长会

（2）中秋节主题活动@#@10月份：

@#@

（1）半日开放活动

（2）迎国庆活动@#@11月份：

@#@

（1）感恩节活动@#@12月份：

@#@

（1）圣诞节主题活动

（2）期末迎新汇报活动@#@1.以下是咱们活动的照片：

@#@@#@

（1）中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。

@#@我班在中秋节，组织开展“庆中秋，做月饼”活动。

@#@让幼儿用泡泡泥制作月饼，让幼儿通过活动增长了动手能力并体会到节日的快乐！

@#@@#@

（2）这个是咱们半日开放活动的照片剪影。

@#@在半日活动中向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；@#@了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

@#@培养孩子大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力@#@（3）通过此次活动,知道“十月一日”是“国庆节”。

@#@是祖国妈妈的节日。

@#@加强幼儿的爱国主义热情,使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易。

@#@@#@（4）感恩节活动的开展让幼儿感受到在自己的成长过程中，要学会懂恩、感恩，从小有一颗感恩之心。

@#@@#@（5）圣诞节活动的开展丰富了幼儿生活阅历，让幼儿了解西方传统节日的由来，感受圣诞节的氛围，深刻体会到节日的快乐。

@#@@#@（6）这个是咱们期末迎新汇报的活动照片剪影。

@#@在活动中以丰富、形式多样的活动汇报孩子一学期以来的收获。

@#@为每个孩子提供自我展示的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感，体验与同伴及家长一起参与活动的乐趣，进一步塑造幼儿园的良好形象。

@#@@#@2.接下来是我们的卫生保健工作:

@#@我们切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我们班的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境。

@#@我们坚持卫生消毒以及隔离制度，做到：

@#@玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而大大提高了我们卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使幼儿健康活泼地成长。

@#@@#@卫生图：

@#@这是咱们每一周的卫生清扫消毒制度表和卫生清扫消毒标准表，两位生活老师都会严格按照规定对班里的每一样物品进行清扫消毒，下边是我们的班级卫生消毒记录表，除了我们老师自己进行检查外，咱们的卫生保健医也会每天督促检查每个班级的卫生消毒工作。

@#@@#@3.安全工作我们坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则，通过安全教育，增强了幼儿自我防护能力。

@#@我们通过日常教育和主题活动以及各种安全演练，有防暴力安全演练、防火安全演练，防震演练，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

@#@@#@图：

@#@这些是定期开展各类安全演练活动，通过活动不断增强师幼自我保护意识。

@#@@#@4.家长工作:

@#@这个是咱们幼儿园学期初组织全园家长召开家长会的剪影，共同学习育儿知识@#@5.保教工作:

@#@我们严格的按照每日教育教学计划，做好本班幼儿的一日活动。

@#@@#@这个是咱们的周活动安排表，每天严格按照安排表中的晨间活动，区域活动，集体游戏活动，户外活动，部室活动等流程有序的进行活动。

@#@并且根据周活动安排表我们制定出了相应的部室记录表和区域观察记录表。

@#@@#@三、以上是我们对上学期的各类工作总结，接下来向大家介绍的是咱们本学期的工作计划。

@#@@#@咱们本学期的教育教学工作，本学期幼儿的学习目标从五@#@大领域出发@#@健康领域:

@#@@#@1.适应集体生活，对幼儿园有安全感、信赖感，情绪稳定、快乐。

@#@@#@2.在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学做力所能及的事@#@3.在进行走、跑、跳、钻爬、投、平衡等动作和做操时动作自然协调。

@#@@#@4.尝试用各种简单的器械和玩具来运动自己的身体。

@#@@#@语言领域：

@#@@#@1.知道听别人说话时，眼睛要看着别人。

@#@@#@2.愿意在集体活动中单独回答老师的问题。

@#@@#@3.会语言表达自己的需要。

@#@@#@4.学会正确使用礼貌用语，如“请坐”、“谢谢”、“对不起”等。

@#@@#@社会领域：

@#@@#@1.乐意参加集体活动，在与同伴共同游戏中，学习与同伴一起等待、轮流与分享。

@#@@#@2.了解幼儿园一日生活中的基本规则，能按要求行动，遵守常规。

@#@@#@3.会合理表达自己的要求和愿望，学习做自己力所能及的事。

@#@@#@4.能分辨明显的对与错，喜欢学好的榜样。

@#@@#@科学领域：

@#@@#@1.学习以自身为中心，区分上下、前后、里外。

@#@@#@2.发展观察力，初步了解各种感官的功能并充分使用各种感官，看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝，感知周围事物的明显特征，丰富生活经验。

@#@@#@3.了解周围日常生活中常见的科技产品，并对其产生兴趣。

@#@@#@艺术领域：

@#@@#@1.喜欢参加美术活动，体验美术活动的快乐。

@#@@#@2.学习简单的集体舞和音乐游戏，并感受其快乐，初步辨别明显的旋律变化，并能区别音乐快慢，随音乐表演。

@#@@#@3.尝试玩泥活动，用团、搓、压等方法塑造简单的泥塑形象。

@#@@#@咱们本学期的区域活动重点内容及目标：

@#@根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

@#@通过区域活动的开展可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；@#@它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。

@#@@#@3.卫生保健及安全工作幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。

@#@在幼儿园里，我们把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，本学期我们将继续严格按照幼儿园各项规章制度及细则要求，扎实做好班级的安全及卫生消毒工作，确保幼儿在园健康成长。

@#@@#@4.接下来是咱们本学期的各类活动：

@#@@#@三月份：

@#@1.开展“庆三八”、“植树节”主题活动。

@#@@#@2.召开家委会，膳食委员会会议。

@#@@#@3.组织开展防暴力安全演练活动。

@#@@#@4.对幼儿进行身高，体重测量，评价工作。

@#@@#@四月份:

@#@1.开展防火演练。

@#@@#@2.进行半日开放活动。

@#@@#@3.做好春季各类传染病的预防工作。

@#@@#@4.开展教师赛教活动。

@#@@#@五月份：

@#@1.开展劳动节主题活动。

@#@@#@2.组织开展端午节主题活动。

@#@@#@3.开展防震演练教育活动。

@#@@#@4.强化户外活动和体格锻炼。

@#@@#@六月份：

@#@1.开展“庆六一”主题活动。

@#@@#@2.进行学期末汇报活动。

@#@@#@3.学期末分析测评学期幼儿身心发展评估。

@#@@#@4.做好夏季传染病，多发病的预防工作。

@#@@#@5.对幼儿进行身高，体重测量，评估工作。

@#@@#@5.最后向大家介绍的是我们的家长工作@#@幼儿教育离不开家长的配合，教师与家长的关系其实是“合作育人”，我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

@#@所以，下面希望家长能够配合我们做的一些事项：

@#@@#@1.如果各位家长手机号有变动，请及时告知我们，方便以后联系。

@#@@#@2.请8：

@#@00点之前5:

@#@10点之后按时接送幼儿，如果不能按时接送请电话告知，让我们做到心中有数。

@#@@#@3．如孩子因病、事请假，请提前到本班教师处请假，并说明原因及请假时间。

@#@@#@4．孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱的衣物。

@#@年龄较小的幼儿，请为孩子准备一套衣裤，写上孩子的名字交到本班教师处，以备更换。

@#@@#@5．为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。

@#@幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

@#@@#@6.请家长能够认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的内容，配合教学工作的开展认真阅读给幼儿发回去的家园联系手册并签上您的名字。

@#@@#@7.我们班建有家园沟通微信群，本群的主要作用是家长随时获知孩子状况，随时播报孩子们的在校情况，老师可以逐一回答家长问题，互动有助幼儿教学。

@#@请家长们不要在群里发有负面影响的消息，如有问题请私信班级老师。

@#@@#@以上是我们本次家长会的所有内容，感谢大家的聆听。

@#@@#@家长朋友们，您的理解使我们感动，孩子们的进步使我们快乐，为了我们的孩子，愿每个人能够付出足够的爱心，耐心，责任心。

@#@共同帮助孩子健康快乐的成长。

@#@最后祝大家工作顺利，家庭幸福，本次家长会到此结束，。

@#@谢谢大家！

@#@@#@小班家长会发言稿@#@尊敬的各位家长:

@#@@#@晚上好！

@#@感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会，你们的到来让我们感受到了大家对幼儿园工作的理解与支持，也让我们更有信心地开展各项工作。

@#@通过前几日的家访，让我感受到了大家对我们工作的支持与配合。

@#@今天召开家长会主要是让你们了解一下孩子入园前的一些准备工作,孩子在幼儿园学什么内容,以及通知一些相关事情。

@#@@#@一、班级基本情况@#@今年我们班共有幼儿37名小朋友，我是小二班的班主任陈老师，这位是刘老师，以后如果大家想咨询孩子在学习、生活方面的的事情可以打电话问我们。

@#@@#@二、幼儿园的课程设置@#@1.合理的课程设置。

@#@幼在课程的设置上，我们是使用省编教材，有五大领域：

@#@健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。

@#@在平时的教学中，活动时间的设置也是根据幼儿的身心发展特点来制定的，如小班的注意力集中时间较短，每次活动的时间设置在15分钟左右。

@#@另外，除了集中教育活动之外，还设有区域活动，主题活动等引导幼儿的自主操作而获得知识。

@#@@#@2.重视户外活动。

@#@教育部明确规定：

@#@幼儿每天的户外活动时间一般不少于两个小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

@#@对此，我们会根据幼儿生长发育规律，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，以提高幼儿各系统、各器官的生理机能的发展和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康。

@#@@#@三、家长准备工作@#@1.在自理能力方面，家长要有意识地引导幼儿学会清楚地表达，自己的事情自己做，如自己吃饭，自己上厕所，自己穿脱衣服等。

@#@很多家长觉得孩子年龄小，不懂事，于是大小事情均亲力亲为。

@#@殊不知，这样会对孩子的教育带来很多负面的影响。

@#@每学期初都有许多新人园的孩子，到午饭时间，坐着等老师来给她喂饭；@#@还有的孩子上完厕所拽着裤子，光着屁股跑到老师跟前说：

@#@“老师，给我擦屁股。

@#@”而鞋子左右穿反的现象更是常见。

@#@这些看似简单的问题，却折射出家长平时对孩子无微不至的“关心”，这种“关心”往往给老师带来很多工作上的负担。

@#@@#@为了使孩子能尽快适应幼儿园的集体生活，在入园前，家长应有意识地引导孩子学习基本的自理能力，尽量学会自己的事情自己做。

@#@@#@2．变“恐吓”为“同往”。

@#@@#@入园前，家长切忌对孩子说一些恐吓的话。

@#@父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意流露出来。

@#@如：

@#@“宝贝，今天的红烧鱼你多吃点，上幼儿园后就没有这么好吃的了。

@#@”孩子是很敏感的，他很容易以父母的情绪来体会幼儿园，他会从大人的言语及态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。

@#@还有些家长常把“你再这样下去，到了幼儿园可怎么办呀”、“你再不听话，我就把你送到幼儿园”挂在嘴边。

@#@这样的教育方法会让孩子认为幼儿园是黑暗的，老师很可怕，从而对幼儿园产生抵触甚至恐惧的心理。

@#@@#@入园前，家长应带孩子到幼儿园周围散步。

@#@条件许可的，可带孩子到幼儿园内部参观，让孩子玩玩积木或滑会儿滑梯，告诉他幼儿园里有许多小朋友和玩具，里边可好玩了。

@#@让孩子知道：

@#@宝宝长大了，就要到幼儿园学本领，幼儿园老师的本领可大了，会唱歌、跳舞、弹琴、画画……引导孩子对幼儿园充满向往。

@#@@#@3．变“牵手”为“放手”。

@#@@#@有的家长开学第一天跑到园长办公室，焦急地说：

@#@“孩子一直哭闹着不肯上幼儿园怎么办?

@#@这么小的孩子，要在幼儿园呆一天，不知道他能否适应幼儿园这个新环境?

@#@是否能自己吃饭、睡觉?

@#@”边说边抹眼泪，一副可怜楚楚的样子。

@#@而有的家长则因为孩子第一天来园的几声歇斯底里的哭闹，久久不愿离去，或躲在窗户外偷窥，或频频在园外徘徊。

@#@@#@幼儿良好的行为习惯是从小养成的，一味的呵护不利于孩子的成长。

@#@@#@家长在把孩子交给老师的那一刻，就应该积极配合老师，迅速离开，不要在教室周围逗留，以免孩子发现后，出现哭闹或情绪低落的现象，更不允许孩子三天打鱼两天晒网。

@#@@#@对于孩子点滴的进步，家长一句鼓励的话语：

@#@“宝贝，你今天真棒!

@#@”会使孩子变得更加自信。

@#@家长要坚信，放手后自己的孩子会很出色，一定能很快适应幼儿园的集体生活。

@#@@#@四、幼儿园学习的内容@#@有很多的家长都会问孩子说“今天在幼儿园学了什么？

@#@”在父母的眼中，学会了一首儿歌，认识几个数字，会唱一首儿歌就是学习了，家长眼中的学习是中小学生的学习，对于幼儿园的孩子来说，一日生活中的点点滴滴，每个环节、每个活动都是学习，良好习惯的培养、快乐的游戏、集体的探索活动都是符合幼儿年龄特点的学习。

@#@@#@幼儿在幼儿园的活动我们可以相对划分为3种类型，一是生活活动，二是区域游戏活动，三是集体教学活动。

@#@对于3~6岁的孩子来说，学习吃喝拉撒的生活能力，并在此过程中养成良好的生活习惯是这个阶段孩子非常重要的核心任务，因为这对他适应社会、适应未来都是非常重要的。

@#@所以孩子在幼儿园主要要养成一种好的行为习惯。

@#@@#@1.礼貌习惯。

@#@从入园的那一刻起，孩子就通过与老师、同伴问好，与爸爸妈妈再见，学习最基本的与人交往技能。

@#@@#@2.卫生习惯。

@#@进入教室，我们会耐心地引导幼儿认真洗手，为帮助他们真正将手洗干净，老师们不仅亲自做示范，还在墙上贴了6步洗手法的图片，并配上洗手儿歌引导孩子边读边巩固。

@#@@#@3.进餐习惯。

@#@进餐时间，我们会引导孩子自我服务，帮助教师清理桌椅，自己端盘子取餐，学习安静地吃饭，了解食物营养与身体的关系，改正偏食挑食以及吃饭时四处溜达的不良进食习惯。

@#@@#@4.如厕习惯。

@#@孩子不习惯在幼儿园上厕所，需要一点点引导，让他们学习自己独立上厕所，学习正确的擦屁股方法，学习上厕所后冲洗厕所，整理自己的衣物，不露小肚皮。

@#@@#@5.午睡习惯。

@#@午睡时间，让孩子由简入难逐步学习穿脱衣服、学习良好的睡姿与睡眠习惯，学习整理床铺。

@#@@#@6.安全规则。

@#@上下楼梯时，不推挤别的同伴，不从上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶着旁边的栏杆，不大声喧哗影响别的班的小朋友。

@#@生活中孩子们有了碰撞，老师会告诉孩子们怎么正确地解决，而随着他们长大，会引导孩子们自己讨论，自己想友好相处的方法，感受规则的重要。

@#@@#@7.运动习惯。

@#@幼儿园每天有固定的户外活动和早操。

@#@@#@这些本领让孩子从成人的庇佑中走出，成为一个可以自理自立的人，这些好的习惯一旦形成，将会对孩子终身的生活、学习奠定良好的基础。

@#@宝贝入园以后，社交范围比原来大了很多，他们逐渐从依恋一两个固定的抚养人，转变成喜欢和小朋友一起做游戏。

@#@在和小朋友的游戏过程中，年龄相近、志趣相投、地位平等的小伙伴们自然就会形成朋友圈。

@#@他们和好朋友在一起的时候，会有一种强烈的归属感。

@#@@#@总之，我希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

@#@在未来的日子里，我也会尽我所能，去照顾好孩子，同时，也希望你们能够理解、支持我们的工作。

@#@另外，如果你对我们的工作有什么意见的话可以电话联系我们，或是当面与我们交流。

@#@@#@今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：

@#@工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小二班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。

@#@谢谢大家！

@#@@#@ @#@@#@幼儿园小班家长会发言稿@#@教育要从娃娃抓起，安全要从最小做足。

@#@@#@各位家长你们好：

@#@@#@首先我代表小一班的其他两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。

@#@今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。

@#@开学已有二个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况怎么样?

@#@在幼儿园表现怎么样?

@#@我们召开今天这个家长会，主要目的也是：

@#@希望你们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

@#@总之一句话，就是“一切为了孩子”。

@#@这是我们教育的一个根本出发点。

@#@我主要从以下几个方面讲一下：

@#@@#@一、班级管理情况@#@1、班级人数：

@#@@#@这学期转入了几名新的幼儿，现在咱们小一班幼儿总共38名，其中男孩20名，女孩18名。

@#@@#@2、幼儿出勤率：

@#@@#@各位家长都知道，咱们上一学期为了鼓励孩子来上学，实行了一个全勤宝宝的奖章，有些孩子也非常积极，为了得上全勤宝宝，都坚持来上学，@#@这个全勤宝宝的评选标准是半天都没有请假的幼儿，也是非常的严格，一个学期下来，咱们小八班有一位幼儿在这一个学期中都没有请半天的假，就是小朋友，希望有了这个好宝宝做榜样，各位家长也鼓励自己的孩子坚持来上学，因为只要有半天或者一天不来上课，那就耽误了课程，我们不会跟小学一样给他补课。

@#@@#@3、对幼儿的要求：

@#@@#@小班幼儿来到幼儿园，我们要做的就是首先让幼儿";i:

3;s:

20144:

"高三数学论文3800字高三数学毕业论文范文模板@#@高三数学论文3800字_高三数学毕业论文范文模板@#@高三数学论文3800字

（一）：

@#@高三数学概念复习教学的实践思考论文@#@［摘要］弱化概念教学的现象在高三数学复习教学中普遍存在，这对于高三数学复习的有效性会产生巨大的负面影响，教师应从回归知识本源、反思学习过程、立足通性通法、渗透数学思想方法等多方面进行数学概念的复习教学，引导学生充分感受数学的内涵并因此帮助学生树立一种精神，养成一种气质，深植一份思想内涵.@#@［关键词］复习教学；@#@概念教学；@#@知识本源；@#@反思；@#@通性通法；@#@数学思想方法@#@从解题教学层面谈高三复习教学有效性的观点颇多，笔者结合自己的教学与体会主要从概念课的复习进行思考.数学概念这一揭示现实世界空间关系与数量关系的思维形式实际上就是客观事物中数与形的本质属性的反映.与此同时，这一数学学科的灵魂与精髓也是导出数学定理与法则的逻辑基础.@#@不能围绕数学概念核心进行的教学往往会使学生盲目进行大量的解题操练，导致教学缺乏必要根基的同时也令广大学生的数学基础相对薄弱.事实上，高三数学复习教学也因为“题海战术”的影响而存在弱化概念教学的现象，主要表现为：

@#@@#@1.存在让学生自主复习概念的教学行为.这是受“先学后教”这一教学策略影响而形成的.比如，有的教师在直线的方程这一内容的教学中往往会设计以下表格并请学生自主填写（表1）.@#@2.存在定义、性质、公式直接告知或共同回忆的行为.比如，有的教师在复习“解斜三角形”这一内容中往往会先要求学生回忆三角形内角和、面积公式、正弦定理、余弦定理等概念或公式，然后进行针对性的反复练习，对于定理的证明却往往视而不见.@#@表1@#@pagenumber_ebook=63，pagenumber_book=61@#@3.存在就题论题的教学行为.有的教师因为集体备课、统一习题的原因往往会在例题讲评时形成就题论题的教学行为，例题背后隐藏的概念却往往得不到应有的挖掘.很多教师在试卷讲评课上顺着题目序号一一讲解的现象比比皆是，对于为何如此解题往往置之不理，知识拓展与提升严重缺乏的同时也令学习的效益大大降低.@#@4.存在不揭示概念实质的教学行为.有的教师虽然在教学中能够关注数学思想方法的渗透，但对其实质却往往不能进行很好的揭示.@#@例：

@#@过点P（1，2）作直线l与x轴、y轴的正半轴分别交于A，B两点，则pagenumber_ebook=63，pagenumber_book=61pagenumber_ebook=63，pagenumber_book=61的最小值是多少？

@#@此时直线l的方程如何？

@#@@#@此题的解法多样：

@#@

（1）设斜率，求得交点之后再运用基本不等式进行解题；@#@

（2）设斜率，求得交点之后再运用构造平行向量工具进行解题；@#@（3）设∠BAO＝α并借助三角函数的有界性进行解题.解法众多，但很多教师对于此题为何能进行“一题多解”却往往不做解释.再比如，求pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62的最值一题，很多教师对于此题为何能运用“数形结合”方法解题往往也不做解释.@#@这些现象的产生基本都是因为教师对概念教学的认知不足而造成的，很多教师因为高一、高二对概念已经进行过教学而在复习教学中不再重视.但实际上，学生对概念不清的实际学习状况往往会造成其复习的低质低效.如何改变这一局面呢？

@#@@#@■回归知识本源@#@搞清基本概念、原理、方法的复习教学能使学生对知识本质产生理解和感悟并构建起知识间的联系，使学生不断完善知识的结构并令知识体系的功能得到强化.@#@例：

@#@已知f（x）为定义在［-1，1］上的奇函数，且f

（1）＝1，若m，n∈［-1，1］，且当m+n≠0时恒有pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62成立.

（1）用定义证明f（x）在［-1，1］上为增函数；@#@

（2）解不等式pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62@#@此题涉及函数单调性的复习以及函数单调概念中的某些内在关系，比如假设，①任取x1＜x2∈D，②f（x1）＜f（x2）或f（x1）＞f（x2），③函数单调递增或递减，则pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62的三个命题均为真命题.如此一来，第

（2）问得解.除此以外，数列最值问题也能得到迁移，利用函数单调性来解决数列的单调性要在形式上做出对应的变化，用an+1-an和零作大小比较，这也是可用不等式解数列最值问题的本质，学生在概念的联结和运用中自然会获得更加深刻而广泛的领悟.@#@教师在概念复习中应突出其过程与对象的双重性并体现其现实背景与寓意，使学生能够在概念的形成、发展与应用过程中获得认知结构的完善与思维能力的发展.@#@■反思、优化学习过程@#@引导学生在概念复习中进行已有知识基础上的反思能使其不断获得新的知识经验并令学习过程得以优化.比如，教师在“解斜三角形”的复习教学中可以引导学生进行以下问题的思考：

@#@

（1）直角三角形中的边角关系如何？

@#@

（2）正弦定理从直角三角形中可以提炼出来吗？

@#@（3）正余弦定理的证明过程是怎样的？

@#@（4）余弦定理和向量的数量积存在怎样的关系呢？

@#@（可以将余弦定理的变形公式pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62看成为数量积的另一种表达形式pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62的特殊情形）@#@这种优化学习过程的教学方式能使学生熟练掌握知识的同时弄清知识的形成与发展，使学生能够在概念的现实原型、抽象过程、形式表达、符号化运用等多个层面对概念形成理解与掌握.@#@■立足通性通法@#@引导学生立足通性通法进行概念内涵与外延的理解与掌握，能使学生更好地抓住问题的本质并因此获得更加完善、稳固的知识结构.@#@比如，有学生会在判别式的二阶行列式的复习中提出用“D＝0，Dx≠Dy”判别线性方程无解，教师应基于学生的这一认知与错误进行概念的复习：

@#@用行列式解二元一次方程组，满足D＝0且无解，首先应确定Dx或Dy中的一个为具体的非零值，另一个则包含字母，如pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62则令a＝-1即可举出反例.@#@很多资料对函数值域这一高中重要的数学问题进行了方法的总结，学生在配方法、分离法、换元法、逆求法等众多方法中往往感觉零乱，教师应帮助学生抓住问题的本质及其中所渗透的思想方法并形成科学的学习方法.@#@■渗透数学思想方法@#@数学思想这一对数学对象的本质认识，实际上是主体在数学认知过程中所提炼的基本观点与根本想法.@#@例如，求y＝pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62的最值.教师直接选择数形结合的方法来解决此题必然会造成学生心头的疑惑：

@#@“我怎会想不出来呢？

@#@”因此，在此题的解题教学中，教师可以做如下改进：

@#@首先运用万能公式化归成含有pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62的函数并启发学生思考，引导学生对繁杂过程中的题目结构进行观察和分析并运用变换主元的办法由正余弦的有界性求解，引导学生从结构中隐藏的点坐标（cosx，sinx）联想到圆并采取构造斜率的方法来解题.数形结合方法在此时出现也就符合学生的思维发展了，学生也因此得到认知的深化与理解并对概念形成更好的掌握.同样的，“过点P（1，2）作直线l与x轴、y轴的正半轴分别相交于点A和点B，求pagenumber_ebook=64，pagenumber_book=62的最小值及此时直线l的方程”一题中，教师引导学生对不同点坐标形式展开思考和选择，也会得到不同的解题办法.@#@教师在复习教学中还应尽量引导学生进行一题多解、一题多联、一题多变，使学生能够在崭新的习题情境中学会更加敏锐地捕捉隐含信息并获得更多的解题感悟.当然，学生在数学学习中的犯错并不止在概念、公式、定理的理解不清上，还有一些非智力因素也会导致其学习出错，教师应及时发现学生的错误并对其出错原因进行分析，使学生能够清晰面对自己的计算错误、策略错误并及时获得正确而简捷的解法.@#@将知识简单地教给学生在高三数学复习教学中显然是不合时宜的，教师对知识的理解方式并不一定为学生很好地接受，因此，教师在复习教学中仍旧应该重视概念教学并注重学生思维的启发，切忌将自己的直接操作来代替学生的思维，应该引导学生充分感受、理解、领悟数学的内涵并因此帮助学生树立一种精神，养成一种气质，深植一份思想内涵，使学生在充分感受数学课堂的厚重感与力量感的同时建立数学学习的信心，在长才干、长智慧的数学学习中获得数学思维能力与综合素养的锻炼和发展.@#@高三数学毕业论文范文模板

（二）：

@#@高三数学深度学习的施教策略探讨论文@#@【摘要】理解认知、高阶思维、整体联通是深度学习的三大特征.针对这三大特征，高三数学教师在教学中沿着这三个方向去开展教学，可引导学生深入思考问题的本质，建立恰当的联系，在解决问题时能准确选用最高效的策略.@#@【关键词】高三数学；@#@深度学习；@#@施教策略@#@“高三是炒冷饭”“讲了很多遍学生还是不会”，这是高三老师普遍会遇到的问题.学生通过高一、高二对新知识的学习，以量的方式获取了高中数学分散的、零碎的知识.他们大多数能够理解单一的知识，也知道这些知识之间存在的某些简单联系，但是往往不能找到那些藏在背后的复杂和深层联系.所以学习层次还停留在浅层学习.相关研究发现，相比浅层学习，那些使用深度学习法的学生记住所学内容的时间更长久，能更快地整合信息并表达，有更好的创新思维能力，学习的效益更高.@#@苏州大学付亦宁博士认为：

@#@“深度学习是以内在需求为动力，以理解性学习为基础，运用高阶思维批判性地学习新的思想和事实，能够在知识之间进行整体性联通，将它们融入原有的认知体系进行建构；@#@能够在不同的情境中创造性地解决问题；@#@能够运用元认知策略对学习进行调控，并达到专家学习程度的学习”[1].这个概念的关键词是：

@#@理解、高阶思维、联通.@#@那么，在高三数学中，深度学习主要指什么？

@#@或者说，高三数学教师应该沿着什么方向帮助学生开展深度学习？

@#@这是一线教师期望得到解决的实际问题.@#@1从知识结构体系的建构和数学思想方法的渗透，来促进数学理解@#@英国教育家斯根普从数学的特征出发，将数学理解划分为工具性理解和关系性理解.通过高一、高二的学习，学生对数学概念和数学方法有了语言和操作层面上的理解，也就是工具性理解.而关系性理解还要对数学知识的含义和结构，对得到数学的概念和规律（包括定理、公式、法则等）的过程，以及规则本身逻辑的有效性依据等有相应的认识.总之，工具性理解是指“应该怎么做这件事”，关系性理解则是指“为什么应当这样做”.显然，深度学习的数学理解的目标是达成关系性理解水平.而高三的数学教学，就要促进学生达到关系性理解.@#@1.1理解知识的结构体系@#@学生明白知识点之间的联系、搭建起知识网络才是真正的理解.例如，在复习三角恒等变换的时候，不仅仅要求学生对三角公式很熟练，还要让他们知道公式的来龙去脉.先由向量的方法得到两角差的余弦公式，然后将β换为-β得到两角和的余弦公式，接着利用诱导公式推导出两角和与差的正弦公式，再由同角三角函数关系式得到两角和与差的正切公式，最后令β=α得到二倍角公式及其变形，如下表：

@#@@#@width=508，height=324，dpi=110@#@1.2理解数学的思想方法@#@数学思想方法，隐藏在数学知识深处，它是数学的灵魂，是发展学生数学思维品质的窍门.教师在高三复习中，要通过合理的教学设计把数学思想方法渗透到具体的教学内容中，启发学生去领会蕴含在数学知识中的数学思想方法，以提高学生的数学素养和思维品质.“转化与化归”的数学思想在高中数学中得到了充分的体现.例如在解决三角恒等变换的问题时，经常要实现已知角和目标角的互相转化.在立体几何中求侧面积的时候，要将空间问题化归为平面问题.“整体与一般”的思想常用于处理数列的相关问题.数学的解题过程的讲解，不能只停留在具体的操作层面，高三的深度学习，就是教师要带领学生去挖掘潜藏的思想方法，领会数学思想的内涵.@#@2引导学生建立对所学章节知识各部分之间的建构，培养高阶思维@#@美国教育学家布罗姆将思维过程分为六个方面：

@#@记忆、理解、应用、分析、综合、评价[2].其中分析、综合和评价被称为高阶思维，之后高阶思维又修订为分析、综合、评价和创造.教师要在高三复习中，使用高阶思维，引导学生将学习内容当作可以归纳类比的、有相关联系的资料，然后应用相应的一些逻辑推理和分析将知识整合成为一个体系.以高三一轮复习中三角恒等变换的一道例题为例：

@#@@#@例1求值width=105，height=35，dpi=110.@#@教师：

@#@通过分析表达式，有什么发现？

@#@做了什么尝试？

@#@@#@学生1：

@#@我发现这个表达式里出现的角是15°@#@，而15°@#@=45°@#@-30°@#@，所以我用两角差的正余弦公式分别求出了sin15°@#@=sin（45°@#@-30°@#@）和cos15°@#@=cos（45°@#@-30°@#@）.@#@教师：

@#@你发现了要求的角与特殊角的和差关系，所以用两个特殊角的差来表示要求的角.这个角和特殊角除了有和差关系，还有怎样的关系呢？

@#@@#@学生2：

@#@15°@#@还是特殊角30°@#@的width=23，height=32，dpi=110为了能得到15°@#@的二倍角30°@#@，我先计算了表达式的平方的值，然后再开方.即width=398，height=35，dpi=110因为sin15°@#@-cos15°@#@<@#@0，sin15°@#@+cos15°@#@>@#@0，所以原式width=55，height=35，dpi=110@#@教师：

@#@用平方的方法，在开方的时候需要判号.平方是为了升幂，除了平方，你还有什么方法可以让表达式分子分母都变成二次？

@#@@#@学生2：

@#@还可以分子分母同时乘以sin15°@#@+cos15°@#@.@#@教师：

@#@非常好！

@#@有没有同学从其他的角度来分析这道题的呢？

@#@@#@学生3：

@#@我发现这个表达式的分子分母是形如asinθ±@#@bcosθ的形式，所以我想到了用辅助角公式.原式width=284，height=41，dpi=110@#@教师：

@#@太棒了！

@#@这位同学是从表达式的形式上去分析的，发现分子和分母都是sinθ和cosθ的线性表达式.那么从表达式的形上，还有什么发现吗？

@#@@#@学生4：

@#@这个表达式是正、余弦的齐次分式，于是想到了弦化切的方法，然后再用两角差的正切公式的逆用求解.@#@原式width=396，height=38，dpi=110@#@教师：

@#@非常好，你还用到了1=tan45°@#@这个“1”的代换.同学们从角的角度和形的角度来分析要求的表达式，用了四种方法来求解，现在请大家问一问自己：

@#@哪个方法是最适合的？

@#@@#@通过这样的教学设计和教学策略，培养学生提出问题、发现问题、分析问题、解决问题和评价问题的能力.深度学习，在教师有指导性的带领下，通过观察、推理和分析，抽象出问题的特点和本质，将各个片段化的知识连成整体，实现对知识的综合加工，再利用整合后的知识去解决问题.@#@3引导学生建立对新学知识与已有知识之间的建构，实现整体联通@#@学习，是需要去连接各个信息和知识的.因为知识不是孤立地存在于各个“仓库”中，而是存在于各单元的相关关联中.深度学习就是去搭建起新的联结或改变原来的联结方式.高三教师要引导学生在各种不同的数学知识之间搭建联结，并建立更深远的知识体系，实现整体联通.在这种联通关系下，学生学到的知识体系将更加全面深入.以高三一轮复习中三角函数图象与性质的一道例题为例：

@#@@#@例2若函数f（x）=asinωx+bcosωx（0<@#@ω<@#@5，ab≠0）的图象的一条对称轴方程是width=55，height=28，dpi=110函数f′（x）的图象的一个对称中心是width=55，height=32，dpi=110则f（x）的最小正周期是______.@#@这道题一开始大部分学生的解法是这样的：

@#@由题设，有width=152，height=32，dpi=110即width=181，height=35，dpi=110得a=b.又width=287，height=32，dpi=110所以width=178，height=32，dpi=110从而width=78，height=29，dpi=110所以width=151，height=29，dpi=110即ω=4k+1，k∈Z.又由0<@#@ω<@#@5，所以ω=1，于是width=167，height=32，dpi=110故f（x）的最小正周期是2π.@#@这个解法很常规，就是应用了三角函数的图象与性质和导数的知识来按部就班地求解的.学生能够从整体的角度来思考三角函数的知识，发现本章知识之间的内在关联性.不过，这个层次的学习只是部分深度学习.在部分深度学习的学生，对所学知识之间的联系理解得不够深入，所以还不能像“专家”那样在新的情景中实现知识的迁移，从而创造性地解决问题.这个时候，教师要帮助学生建立更多的基于设计的学习活动，实现知识在更多陌生领域的灵活运用，提高学生的适应和调整能力.@#@教师：

@#@本题研究三角函数，三角函数有自身的特征和性质，那么三角函数的对称轴和其导函数的对称中心之间，有着怎样的联系呢？

@#@@#@学生5：

@#@函数f′（x）的对称中心对应的width=46，height=29，dpi=110就是原函数f（x）的对称轴，所以就令width=58，height=29，dpi=110@#@教师：

@#@这个想法很好！

@#@将原函数的对称轴和导函数的对称中心联系了起来，只是原函数的对称轴有无数条，width=46，height=29，dpi=110和width=46，height=29，dpi=110未必是同一条啊.@#@这时候全班同学沉寂了一会，然后有一位学生找到了突破口.@#@学生6：

@#@原函数既关于width=46，height=29，dpi=110对称，又关于width=46，height=29，dpi=110对称，则有width=243，height=29，dpi=110又因为0<@#@ω<@#@5，所以ω=1，答案为2π.@#@教师：

@#@漂亮！

@#@@#@　　学生如何深度学习需要多种因素相互配合，其中一个重要因素就是教师在创造学习条件和情境中的作用.当教师给予学生明确的、有条理、有深度的指导时，他们会更多地采用深度学习法.高三教师不再只是传递知识，而是要引起学生的学习愿望，引导学生的学习活动，帮助学生理解更彻底，思维更快捷.启发学生在学习过程中质疑、深入思考，是高三教师非常重要和根本的价值所在.@#@";i:

4;s:

14405:

"原生态参与性古镇游憩项目开发的方法研究@#@ThefinalrevisionwasonNovember23,2020@#@ @#@@#@原生态参与性古镇游憩项目开发的方法研究@#@原生态参与性古镇游憩项目开发的方法研究@#@近几年来,古镇以其独特的建筑风貌、丰富的历史文化遗迹、深厚的人文内涵以及特有的古朴环境氛围受到了人们的青睐,成为旅游市场中的一支新生力量,那些保存较完整、有一定地方特色的古镇吸引着大批的旅游者前去观赏。

@#@@#@从全国目前情况来看，已经进行旅游开发的古城镇200多个，而潜在的具有这种资源可能性或者能开发古城镇旅游同类项目的还有1000多个。

@#@但是，目前中国古镇旅游仍以观光为主，游客往往是来了，看了，拍照，就离开了，游憩项目的开发停留在浅层次，并且项目雷同。

@#@以江南六大古镇为例（周庄、同里、甪直、南浔、西塘、乌镇），周庄、西塘、南浔、乌镇都推出了夜游古镇，周庄和西塘都有鸬鹚捕鱼的表演，同里、南浔都举办古镇婚典。

@#@这种雷同的、浅层次的开发，留不住游客的脚步，收入结构也比较简单。

@#@更为严重的是，这种开发对古镇造成了城市化、公园化、商业化、现代化、工业化的负面影响。

@#@@#@在“先策划，后规划”的指导思想下，怎样在保护资源的前提下深化古镇游憩项目，延长游客的停留时间，促进古镇旅游从观光型向度假型、生态型以及复合型发展，成为摆在古镇旅游的开发者面前的首要课题。

@#@本研究以期能提供一些借鉴。

@#@@#@1.吃@#@外观打造+餐饮内容+服务方式+娱乐项目@#@古镇餐馆的外观一定要与周边环境相协调，内部的装修、家具、餐具、餐单的设计要与古镇的风貌相吻合。

@#@古镇餐饮的类型主要包括本地特色餐饮、西餐、农家乐、主题餐饮、宴会餐饮，抛开各地饮食的食材和烹制方法，原生态参与性古镇餐饮的设计方法主要有：

@#@@#@⑴餐饮+现场制作@#@现场制作的餐饮模式已经出现在很多城市的餐厅里。

@#@北京有一家叫做“面酷”的餐厅，主营山西特色面食。

@#@厨师站在吧台里为游客现场制作各种面食，单是看制作刀削面，就是一种享受，高明的厨师，每分钟能削二百刀左右，每个面叶的长度，恰好都是六寸。

@#@吃面前，能够参观厨师削面，无异于欣赏一次艺术表演。

@#@@#@有的古镇的饮食历史悠久，是当地民俗风貌的写照。

@#@可以在餐馆里设立明厨，将特色的制作过程和制作方法展示给游客。

@#@还可以参照“面酷”的模式，做成主题餐厅。

@#@@#@为了增加游客的参与度，除了明厨，可以考虑在餐厅里设计顾客操作区，让顾客亲身体验美食的制作过程。

@#@@#@位于西班牙南部安达卢西亚自治区的白色小镇瓦伦西亚,一直被誉为西班牙的“粮仓”,是着名的美食之都,更是欧洲海鲜饭的发源地。

@#@在复活节的时候，瓦伦西亚会举办百人同做海鲜饭的庆祝活动，邀请路人和游客随时加入，一起动手制作海鲜饭，并开辟出一条街排满桌子作为露天餐厅，几百人同享海鲜饭。

@#@@#@⑵餐饮+观景@#@如果古镇拥有独特的景观资源，可以将餐饮与观景相结合，但要注意餐饮的主题要与景观的主题契合。

@#@如在古镇周边的农田里，可以建造露天餐厅，游客可以亲自下田采摘蔬菜，然后在露天餐厅了边欣赏古镇的风景，边品尝用亲自采摘的蔬菜做成的菜肴。

@#@@#@江南六大古镇以小桥、流水、人家的独特景致闻名，西塘就开发了水上餐厅，让游客在优美的江南水乡的画卷中尽享美食。

@#@@#@西塘的水上餐厅@#@特色菜单@#@⑶餐饮+娱乐表演@#@经过历史的沉淀，很多古镇形成了特有的文化宝藏，如“百戏之祖”的昆曲、丝竹、评弹、社戏、茶灯戏、纳西古乐……可以将餐饮与娱乐表演相结合，让游客在品味美食的同时欣赏当地特色的文化表演。

@#@需要指出的是，这些代代传承下来的民间艺术非常珍贵，有些已被列入人类口头与非物质文化遗产。

@#@在与餐饮结合的同时，要特别注意防止商业化与庸俗化现象的发生。

@#@@#@周庄的昆曲@#@湘西茶灯戏@#@2.住@#@古街古镇的住宿设施主要包括现代宾馆和民居客栈两种。

@#@根据“保护为主”的原则，不能在古镇中拆除旧建筑、建造新的现代化宾馆，这些现代化宾馆应该安排在古镇的周边地区。

@#@现代化宾馆可以为游客提供住宿、餐饮、娱乐的综合性设施和服务。

@#@民居客栈是游客体验古镇生活的窗口。

@#@民居客栈的开发要追求原汁原味，贴近当地居民生活，不追求星级，但真正达到标准化、国际化。

@#@民居客栈的经营以当地居民为主，可以是自有房屋，也可以租赁集体公房，必须纳入相关部门（古镇旅游行政部门或行业协会）的统一管理；@#@各级文物保护单位改建客栈，必须通过文物保护部门的批准。

@#@@#@⑴青年旅社@#@由古镇民居简单改建而成，主要面对背包青年游客，仅提供基本住宿、公用卫浴、厨房，不提供餐饮服务或仅提供早餐。

@#@针对背包游客的消费习惯，内部可以设立酒吧、书吧、网吧等各类休闲场所。

@#@提供订票、订车、订餐服务。

@#@@#@⑵标准化客栈@#@主要面对一般团队、散客。

@#@保留古镇民居的外观，内部改建为宾馆标准间，有单独卫浴，提供餐饮服务或不提供，有订票、订车、订餐服务，能满足一般游客的现代化住宿需求。

@#@@#@西塘民居客栈@#@同里的敬仪堂客栈@#@标准化客栈按硬件可以划分为高、中、低档，满足游客不同的住宿需求。

@#@内部除了基础的住宿设施以外，可以有休闲吧、健身房、KTV、洗浴等娱乐设施。

@#@根据不同的特色，各个客栈可以冠以不同的主题，如：

@#@家庭客栈（提供一个整体院落供游客整家入住，有厨房设计，让游客可以自己买菜做饭）、名人故居客栈（由名人故居改建而成）、私方菜客栈（客栈的主人有拿手的私方菜）。

@#@@#@3.行@#@古镇的交通分为内部交通和外部交通。

@#@古镇交通的设计可以采取城市中步行街的模式，外部主要使用现代化交通工具，根据客流量合理设计停车场；@#@内部则以游客步行和古镇传统交通工具为主。

@#@@#@浙江绍兴的乌篷船@#@安仁古镇鸡公车北京胡同人力三轮@#@4.游@#@和其他人造旅游景点不同，古镇的格局、景观都是经过长时间的生活积淀而成的，而不是专门为发展旅游建造的，刻意的游憩区域划分会破坏古镇原有的风貌。

@#@因此不建议对古镇进行游憩区域的划分，要保持原有的格局。

@#@合理设计游客容量，不仅会对古镇起到保护作用，还能保证游客获得高质量的旅游体验。

@#@旅游线路的设计要从顾客角度出发，实现体验最大化。

@#@目前古镇内的游览项目一般包括参观民居、名人故居、博物馆、园林等，实行联票制或分别收取门票。

@#@笔者反对古镇内每个景点单独收费的做法，因为这样做破坏了古镇的原生态。

@#@可以按照市场需求，通过成本核算，推出古镇门票，古镇内的景点收费。

@#@实行古镇门票和联票制是不同的，联票包括所有景点的门票，到了一个景点就出示一个景点的门票，只是比单独购买每个景点的门票便宜；@#@而实行古镇门票，完全取消了各个景点的收费制度，游客只要购买一张门票，就可以免费参观古镇内所有景点。

@#@古镇门票可以根据经营成本和游客的接受程度定价。

@#@古镇的资源各具特色，但开发却出现同质化现象。

@#@主题化成为古镇旅游发展的突破口，如江南六大古镇推出的夜游古镇项目、美食主题旅游、昆曲主题旅游，促进了古镇旅游向特色化、产品化方向发展。

@#@@#@5.购@#@ @#@ @#@商店外观+所售商品+服务方式 @#@ @#@古镇内的商店经营者以本地人为主，商店外观要与周围环境相协调。

@#@出售的商品以本地土特产、特色手工艺品为主。

@#@ @#@ @#@近年来，我国各个旅游区的旅游纪念品出现了无精品、质量差、种类雷同的现象，古镇旅游也不例外。

@#@古镇要保持原生态，必须防止过分商业化。

@#@出售的商品要成为在古镇内开店的审批标准之一。

@#@ @#@ @#@除了商店外观和所售商品，服务方式也能成为古镇旅游的特色。

@#@现做现卖、让游客亲自制作，都可以加深游客的旅游体验，让他们真正融入古镇生活。

@#@今年的十一黄金周，水乡丽人大赛的场下互动节目在同里上演。

@#@明清街的珠宝店、糕饼店以及丝绸店等商铺中的丽人店员成为一道亮丽的风景线，增添了游客的购物乐趣。

@#@@#@6.娱@#@古镇要留住游客的脚步，除了本身的资源独特，还要完备的休闲娱乐设施。

@#@古镇娱乐项目的开发可以借鉴ShoppingMall的模式，打造以古镇旅游为主体，集食、住、行、游、购、娱为一体的主题乐园。

@#@主要有以下几种：

@#@@#@⑴表演型@#@主要包括当地民俗文化、历史风情表演。

@#@案例介绍：

@#@“中国苏州甪直水乡服饰文化旅游节”甪直的妇女服饰非常有特色，有“苏州少数民族”美称。

@#@由当地政府主办的“中国苏州甪直水乡服饰文化旅游节”，每年都将举办一次。

@#@旅游节期间有称为“江南少数民族”的甪直水乡服饰表演，旅游商品和地方特产展销，有各种旅游文化研计活动，有着名的书画家作画甪直，以及其他各种文化娱乐表演活动。

@#@每年均吸引大批海内外游客。

@#@@#@⑵休闲型@#@主要包括主题酒吧、KTV、影院、茶馆、网吧、各类休闲吧。

@#@案例介绍：

@#@乌镇咖啡厅、酒吧、KTV景行枯咖啡馆：

@#@咖啡馆由二进老厅改建而成，是建在老宅里的现代休闲场所。

@#@@#@金莲酒吧：

@#@金莲酒吧是西栅景区内最大的主题酒吧，位于《绝代金莲馆》西侧。

@#@酒吧占地约300平米，分二层四个区域，主题也由金莲馆衍生，指引方向的是地板下玻璃框内一双双精致的三寸金莲小鞋，酒吧内器具用品及装饰都与三寸金莲有关。

@#@@#@鹂舫KTV：

@#@位于通安岛上的通安客栈内，由停泊在元宝湖上的九艘画舫船组成。

@#@每条画舫都是一个独立的KTV包间。

@#@包间由衣帽间、歌厅和船尾的餐饮小厅组成，每船可容十至十五人纵情欢唱。

@#@歌厅装璜华丽，配有空调、高档音响和液晶电视、电脑自动点歌系统，还可以提供饮料、小点心、水果。

@#@@#@⑶康体型@#@主要包括健身房、洗浴场所、按摩房、高尔夫。

@#@案例：

@#@乌镇五间堂盐浴五间堂盐浴位于水市口茶餐厅二楼，由五间豪华包间组成，故名五间堂。

@#@@#@⑷生态体验型@#@如果古镇周边有良好的自然资源，就可以开发生态体验型娱乐项目。

@#@案例：

@#@“枫泾有我一分田”主题耕种休闲园认购金山区枫泾镇中洪村是金山农民画的发源地，2006年5月1日，地处中洪村的【金山农民画村生态休闲园】正式对外开放了。

@#@为了凸现“以画为魂，以农为本”的主题定位，推出“枫泾有我一分田”主题耕种休闲活动：

@#@@#@一、主题定位：

@#@体现新农村，享受农耕乐。

@#@@#@二、田地选址：

@#@【金山农民画村生态休闲园】@#@（金山区枫泾镇中洪村）@#@三、区域划分：

@#@1、【Ａ区】黄金菜园区（南菜园），东侧是钓鱼塘，北侧是竹园，隔河对岸是农民画画家村，西侧是农家民居，南侧是乡村旅馆。

@#@此地块地处黄金地段，共有8分田（0．8亩），供8个人认购，限每人认购一份（0．1亩，66平方米）。

@#@2、【Ｂ区】普通菜园区（北菜园），东侧是桃花园，西侧为农家民居，北侧为500亩面积的水上人家，南侧为农民画画家村。

@#@此地块共有100亩，可供1000人认购，每人认购一份（0．1亩）至十份（1亩）。

@#@3、【Ｃ区】果园区，东侧是旅游区接待服务中心，西侧是稻香人家，北侧是水上人家，南侧是农民画创作培训中心。

@#@此地块共有50亩，认购一棵果树为一份。

@#@四、耕种办法：

@#@耕种自己认购的一份田，主要享受休闲耕种乐趣，有两种方式可供选择：

@#@一是亲自耕种，从育苗、种植、浇水、除草、施肥，到收获、采摘、食用，享受全过程体验，品赏亲自种植的果实。

@#@二是委托耕种，由当地农民按照认购者意愿种植品种，并辅以日常管理，认购者在收获季节亲临自己的地块尽情享受丰收的喜悦，品赏自己培育的果实。

@#@五、配套服务：

@#@免费提供种子，有萝卜、黄瓜、豆角、白菜等20余个品种供选择，免费提供农具，免费提供全过程农耕技术指导服务，免费提供停车场。

@#@赠送【金山农民画村生态休闲园】旅游门票10张（价值200元），赠送【农村高尔夫】球场入场券2张（价值80元）。

@#@六、权限设定：

@#@认购者自认购之日起，拥有所认购地块一年的耕种权、管理权、处置权。

@#@一年后拥有优先续购权。

@#@七、认购价格：

@#@【Ａ区】每份1000元；@#@【Ｂ区】每份600元；@#@【Ｃ区】每棵果树300元。

@#@【Ａ区】和【Ｂ区】可以认购半份，（即0．05亩，33平方米），价格分别为500元和300元。

@#@（委托耕种加收每份100元）@#@八、认购办法：

@#@有意愿的认购者，可来实地考察认购，也可以网上认购或电话认购。

@#@认购以一年为时间段。

@#@@#@";i:

5;s:

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"幼儿园预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@ @#@@#@预防儿童伤害和@#@急救技能培训记录@#@（20学年度第一学期）@#@ @#@@#@________幼儿园@#@ @#@@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@9月13日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@幼儿园常用游戏器材安全@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。

@#@在我园举行了防震应急疏散演练活动的同时为增强广大教师的安全防范意识，培养广大教师在突发事件中的应急逃生能力，充分认识加强安全教育工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感，加强对幼儿安全教育是我园安全管理工作的重要内容和重要环节。

@#@@#@近年来，发生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因为幼儿安全意识薄弱，缺乏安全常识，自救措施不当而引发的。

@#@因此，各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处臵遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。

@#@我园要充分认识抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教师以对幼儿安全、健康成长高度负责的态度，增强责任感和紧迫感，深入开展安全知识进校园、进课堂、进幼儿头脑工作，进一步增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力，使幼儿掌握避险、逃生和自救方法。

@#@@#@ @#@@#@幼儿日常工作的安全管理@#@　　现代化的幼儿园不仅要具有全新的办园理念，健全灵活的管理机制，同时还要有始终如一的管理原则，即一切为了孩子。

@#@幼儿园安全无小事，安全责任重如山，只有加强幼儿日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼儿的健康成长。

@#@@#@　　@#@幼儿园常用游戏器材安全要求@#@　　@#@

（一）、幼儿园游戏器材安全检查的总体要求：

@#@@#@每周至少检查一次，检查时机要全面检查，园领导由专人每月固定检查，要列好检查项目清单，并将检查结果报送幼儿园有关负责人。

@#@@#@游戏器材的检查内容至少包括：

@#@检查日期、检查项目、检查次数、检查注意要点、检查结果是否符合安全规定、记录结果是否达标、检查责任人等，尽量做到细致。

@#@除此之外，幼儿园的各种游戏器材必须张贴醒目的使用规范及方法。

@#@如发现游戏器材或场地出现安全隐患，要立即告示停止使用，并及时处理。

@#@@#@　　@#@

（二）、一般性游戏器材的安全要求：

@#@@#@　　

（1）游戏器材的使用方法和指导；@#@@#@　　

（2）要在适当的地点公告游戏方法；@#@@#@　　（3）光线明亮、通风、无视觉死角；@#@@#@　　（4）游戏器材有地椿支撑的，应注意其埋设深度即不突出地面；@#@@#@　　（5）游戏器材使用时，有摆荡动作的应注意在摆荡所需空间做警告标志；@#@@#@　　（6）游戏器材的设置要计算留出安全空间；@#@@#@　　（7）游戏场地内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，避免尖、硬物影响安全；@#@@#@　　（8）游戏器材或场地不使用时，要立即加上明显标识。

@#@@#@ @#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@10月12日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@突发事件中的预防烫伤和外伤@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@　　幼儿的日常活动安全@#@

（一）预防烫伤@#@　　

（1）让孩子远离热源、电源等危险设施；@#@@#@　　

（2）注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西（微波炉、制冰机、消毒柜等）；@#@@#@　　（3）加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内；@#@@#@　　

（二）预防外伤@#@　　

（1）加强保教人员的责任意识：

@#@只要幼儿一进园门，教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿脚跟上，把幼儿的安全始终挂在心上，防止幼儿意外损伤的发生；@#@@#@　　

（2）对幼儿进行安全教育@#@　　@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@10月23日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@生活环境中的安全自护教育@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。

@#@对幼儿进行自我保护的内容包括：

@#@@#@1、进餐：

@#@进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；@#@不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；@#@@#@　　2、睡眠：

@#@睡觉前要漱口；@#@不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

@#@@#@　　3、行走：

@#@行走时手不插在衣兜里；@#@会扶着栏杆上下楼梯；@#@学会靠右行走，不猛跑；@#@过马路走人行横道，注意来往车辆；@#@认识红、绿灯等交通安全标志。

@#@@#@　　4、药物：

@#@学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；@#@知道120急救电话，认识防毒标志。

@#@@#@　　5、防触电：

@#@教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；@#@知道高压电的标志，并远离它们。

@#@@#@　　6、开、关门：

@#@不在门边玩；@#@不把手放在门缝、抽屉里；@#@知道“安全门”的作用。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@11月14日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@意外事故中的安全自护教育@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@1防火、防烫伤：

@#@不在火源附近玩耍；@#@不玩火柴、打火机和蜡烛；@#@知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；@#@烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；@#@知道119火警电话，认识防火标志。

@#@@#@2防雷电：

@#@知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；@#@不在雷雨天看电视、打手机；@#@@#@3防洪水：

@#@了解自救知识。

@#@抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。

@#@@#@4防地震：

@#@了解地震发生时的一些现象。

@#@进行简单的自救训练。

@#@@#@5防拐骗：

@#@知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；@#@不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；@#@遇险时，会用电话呼救；@#@知道报警电话110。

@#@@#@6防异物吸入：

@#@不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；@#@不将气球的碎片放入口中倒吸气。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@11月28日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@加强户外活动管理@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。

@#@@#@1、派专人定期检修室外大型玩具，活动场地要清除所有隐患；@#@@#@2、活动前教师要提醒幼儿大型玩具的正确玩法；@#@@#@3、当班老师要有高度的责任心，不能随便离开活动场地，不能和他人聊天。

@#@@#@4．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.@#@5．确保上下楼的安全。

@#@幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

@#@6．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

@#@懂得不能随便离开大人或集体。

@#@@#@7．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@12月3日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@以预防为主，加强幼儿及家长安全意识@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@1．以预防为主，各负责机构和班主任要经常对学生进行安全教育，每一个月由园长带头对幼儿园安全问题进行一次全面检查，逐项排查，做到幼儿园安全工作无盲点，无漏洞。

@#@@#@2．要幼儿懂得不吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走@#@@#@3．“看好自己的门，管好自己的人”，本学年将进一步加强门卫的管理，监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况，并经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会杂人员入园，以确保幼儿园正常教学秩序。

@#@@#@4．不跟陌生人走，离开集体或家长时要打招呼@#@5．幼儿来园时，家长须将孩子亲自送到班上交给老师，不得将孩子放在园门口或楼梯口，让其自行进班。

@#@离园时必须由幼儿监护人接出，对于长期或临时委托亲友、邻里、同事代理的应出示书面委托书（写清幼儿姓名，代理人与幼儿关系，注名监护人姓名和日期）。

@#@禁止未成年的亲友入园接送幼儿，在接送幼儿过程中，家长做好内部协调，以免发生错接、误接等不安全事故的发生。

@#@@#@6．家长从班里接出幼儿后，要切实管理好自己的孩子，注意做到以下几点：

@#@@#@幼儿的活动在自己的视线之内。

@#@@#@②对幼儿各类危险动作，如持物打闹、跨越护拦、损坏公物、进入楼内追逐等，家长要立即制止并进行教育。

@#@@#@③幼儿玩大型玩具时家长要进行监护，避免发生意外。

@#@@#@7、家长不得在班上长时间逗留，以免影响幼儿正常学习和生活@#@备注@#@ @#@@#@预防儿童伤害和@#@急救技能培训记录@#@（20学年度第二学期）@#@ @#@@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@3月6日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@开展安全教育专题活动。

@#@@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@

（1）加强幼儿交通安全教育。

@#@在组织学习交通法规时，引导幼儿回顾审视自己是否有违反交规行为，如有无未足年龄骑自行车上主干道、未看红绿灯则横穿公路、乘汽车时头手伸出车窗、在车流量较大的主街道上玩耍嬉戏，车已临近还浑然不知等等现象。

@#@@#@　　

（2）举行地震、消防应急疏散演练。

@#@每学期举行地震或消防应急疏散演练。

@#@在组织开展师幼疏散演练中，要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序，做到快速、有序、安全撤离危险地带，防止幼儿由于紧急疏散而发生踩踏事件。

@#@同时要教会师生在发生地震或火灾时如何避险、自救和逃生方法；@#@教会教师正确使用灭火器、液化气。

@#@@#@　　（3）开展防骗防盗防抢夺安全教育。

@#@教会幼儿识别骗局，如何应对盗抢行为，临危怎样维护自身安全。

@#@@#@　　（4）进行针对楼道拥挤踩踏事故的防范教育。

@#@幼儿要养成靠右行，文明礼让的习惯，尤其在间操下课时不在楼道追赶打闹，不开导致幼儿突然惊恐的玩笑。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@3月21日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@预防传染病蔓延@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@ @#@@#@　　为有效地控制我园各种传染病的蔓延，杜绝各种传染病入园，切断传播途径，切实保障每一名教职工和幼儿的生命健康安全，从而确保我园各项保教工作正常有序地开展。

@#@我们要坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、依章强制，及时处置”的工作原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。

@#@@#@　　1、发生传染病后，班级要在规定时间内向园主管报告。

@#@@#@　　2、保健老师第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消毒工作（病儿接触过的物品和所在班级的消毒工作）@#@　　3、对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21天（从确诊的最后一例病例算起）。

@#@@#@　　4、做好外来儿童的摸底排查工作。

@#@@#@　　5、加强每天入园儿童的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑似病例,及时隔离，并做好疫情报告。

@#@@#@　　6、加强卫生习惯教育，督促幼儿饭前便后洗手，擦手巾改用手纸，提高自我防病意识。

@#@@#@　　7、加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。

@#@@#@　　8、患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。

@#@@#@　　9、幼儿园要时刻保证消毒药品的充足、消毒器具的正常。

@#@@#@　　10、在观察期间加强空气及手的消毒，发病班的活动室每天在儿童离开后在班级午睡期间，用臭氧消毒器增加一次空气消毒。

@#@@#@　　11、发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@4月16日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@有针对性地开展安全教育活动@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@ @#@@#@　　1.安全教育活动内容：

@#@要将幼儿安全教育作为一项重要工作，组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主要内容的安全教育活动，提高幼儿安全防范能力。

@#@@#@要结合不同时期的不同要求，确定教育内容。

@#@主要应进行交通、防火、饮食卫生等安全教育,重点应进行交通、等方面安全教育；@#@要围绕“安全教育日”、“安全教育周”活动主题，围绕安全生产宣传月活动内容，围绕消防安全教育宣传月活动内容，开展相关教育活动；@#@汛期要开展防汛安全教育，开展冬季防火宣传教育。

@#@@#@此外，要不失时机地加强对幼儿根据地域、环境、季节等规律，定期对幼儿进行防溺水、防火、防雷、防地震、防盗、防传染疾病、防煤气和食物中毒等教育，开展各种安全防范演练，使学生安全教育工作落到实处。

@#@同时要引导幼儿自觉学习安全防范知识，积极参加安全教育活动，增强安全意识和法制观念。

@#@@#@　　@#@2.安全教育活动形式：

@#@组织开展形式多样的宣传教育活动。

@#@要充分利用班主题墙报、绘画、警示牌、进行安全宣传教育。

@#@还可以根据本班的实际,组织各种安全教育活动，如举办图片巡回展、观看安全教育影视片或录像、园开展安全知识竞赛或演讲比赛、组织安全知识讲座、组织预防安全事故和防灾害疏散演练等等。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@4月28日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@开展安全教育专题活动。

@#@@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@

（1）加强幼儿交通安全教育。

@#@在组织学习交通法规时，引导幼儿回顾审视自己是否有违反交规行为，如有无未足年龄骑自行车上主干道、未看红绿灯则横穿公路、乘汽车时头手伸出车窗、在车流量较大的主街道上玩耍嬉戏，车已临近还浑然不知等等现象。

@#@@#@　　

（2）举行地震、消防应急疏散演练。

@#@每学期举行一次地震或消防应急疏散演练。

@#@在组织开展师幼疏散演练中，要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序，做到快速、有序、安全撤离危险地带，防止幼儿由于紧急疏散而发生踩踏事件。

@#@同时要教会师生在发生地震或火灾时如何避险、自救和逃生方法；@#@教会教师正确使用灭火器、液化气。

@#@@#@　　（3）开展防骗防盗防抢夺安全教育。

@#@教会幼儿识别骗局，如何应对盗抢行为，临危怎样维护自身安全。

@#@@#@　　（4）进行针对楼道拥挤踩踏事故的防范教育。

@#@幼儿要养成靠右行，文明礼让的习惯，尤其在间操下课时不在楼道追赶打闹，不开导致幼儿突然惊恐的玩笑。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@5月12日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@突发事件中的预防中毒@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@ @#@@#@　　

（1）发现班级有幼儿呕吐或拉肚子现象，教师应仔细观察病儿的状况，若有2个以上的幼儿呕吐或腹泻，要及时与有关人员联系；@#@@#@　　

（2）相关责任人要及时了解幼儿呕吐原因，了解食堂饭菜的制作情况，排查幼儿是否因食物中毒而造成呕吐或腹泻，并要求全园教职工注意对本班幼儿的观察。

@#@@#@　　（3）食堂每天做好食品留样工作，以备检查之需。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@5月27日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@突发事件中的传染病的预防@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@春夏季是传染病的多发季节，为了提教职工对幼儿传染病的认识，保证幼儿健康，减少传染病的得病率，现介绍一些幼儿保健知识。

@#@@#@

（一）水痘水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病，传染性极强，多发于冬春季。

@#@易感者多为6个月以上的婴幼儿。

@#@病初，可经飞沫传播，当皮肤疱疹溃破后，可经衣物、用具等传播。

@#@@#@症状：

@#@感染水痘后，潜伏期约10~21天。

@#@发病初期1~2天多有低热，随后出皮疹。

@#@皮疹出现顺序为头皮→面部→躯干→四肢。

@#@初起时为红色丘疹，1天左右变为水疱，3~4天后水疱干缩、变为痂皮，痂皮脱落，一般不留疤痕。

@#@皮疹分批出现，丘疹、水疱、痂皮可同时存在，皮肤搔痒。

@#@@#@

（二）风疹风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病。

@#@风疹病毒在体外生存能力很弱，因此，传染性较小。

@#@本病多发生于冬春季。

@#@@#@症状潜伏期约10~21天。

@#@前驱症状较轻，表现为低热、咳嗽、流鼻涕、乏力、咽痛、眼发红等类似感冒的症状，同时，身后、枕部淋巴结肿大。

@#@在发热的1~2天内开始出皮疹，从面部、颈部开始，24小时内遍及全身。

@#@手掌、足底没有皮疹。

@#@皮疹一般在3天内消退。

@#@出诊期间病儿精神良好。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@6月11日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@流行性传染病病的预防@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@1、流行性感冒（流感）现在包括甲流@#@@#@流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病。

@#@病毒经飞沫传播。

@#@人群对流感普遍易感，常发生流感大流行。

@#@@#@症状潜伏期为数小时至数日。

@#@发病急，寒战、发热、体温可达39℃以上，伴有头痛、倦怠乏力、关节酸痛等，还可出现恶心呕吐、腹泻等消化道症状。

@#@流感的全身症状明显，而呼吸道症状较轻。

@#@儿童患流感容易并发肺炎。

@#@发热3~4天后逐渐退热、症状缓解，法理可持续1~2周。

@#@@#@2、流行性腮腺炎流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，传染性较强，主要经飞沫传播，多发于冬、春季。

@#@易感者多为2岁以上儿童。

@#@@#@症状潜伏期为14~21天。

@#@一般先于一侧腮腺肿大、疼痛，后波及对侧，约4~5天消肿。

@#@腮腺肿大以耳垂为中心，边缘不清，表面发热，有压痛感，咀嚼时疼痛。

@#@伴有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状。

@#@若出现嗜睡、头痛、剧烈呕吐等症状应及时就医。

@#@@#@3、细菌性痢疾细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传@#@染病，多发生于夏秋季。

@#@病人及带菌者的粪便污染了水、食物等，经手、口传播。

@#@@#@症状：

@#@潜伏期为1--3天。

@#@起病急，高热、寒战、腹痛、腹泻。

@#@一日可泻十到数十次，为脓血便。

@#@排便有明显的里急后重感。

@#@少数病人，中毒症状严重，表现为高热、精神萎靡或烦躁不安，很快昏迷、抽风。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@6月24日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@流行性传染病病的预防@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@手足口病（发疹性口腔炎）：

@#@春、夏季是好发季节，@#@一般七、八月份达到高峰期，起病一般较急，患儿常有发热，体温38℃～40℃，热程多为2～7天。

@#@病初部分患儿多伴有流涕、咽痛、厌食、呕吐、腹泻等症状。

@#@病后不久在患儿手足远端部位如手指、手掌、足趾以及口腔出现红色小丘疹，并迅速转为小疱疹，直径2-4mm，如米粒大小，呈圆形、椭圆形，周围有红晕。

@#@一般本病以手、足、口腔疱疹为主要特征，故通称为手足口病。

@#@口腔疱疹多分布在舌、颊黏膜、口唇、硬腭、咽、扁桃体等处，并很快变成小溃疡，患儿流涎（流口水）吃东西时痛，甚至影响进食。

@#@幼儿园和家长朋友们都要注意预防，培养孩子良好的个人卫生习惯，幼儿在园期间，我们坚持做到餐前及副食前洗干净手，每天对幼儿的毛巾用84浸泡，幼儿的餐具、水杯统一用红外线消毒高温消毒，桌椅每天餐前用84消毒液擦拭，幼儿的床、门、水龙头等幼儿接触到的地方每天用84消毒液擦拭，如果发现孩子有异常及时到医院检查。

@#@@#@备注@#@ @#@@#@预防儿童伤害和@#@急救技能培训记录@#@（20学年度第一学期）@#@ @#@@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@9月16日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@突发事件中的幼儿的食品、卫生安全防范@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@幼儿的食品、卫生安全防范@#@　　

（1）学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未然；@#@@#@　　

（2）在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯；@#@@#@　　（3）建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循；@#@@#@　　（4）幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有健康证；@#@@#@　　（5）食品采购应严把进入关；@#@@#@　　（6）食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗；@#@@#@　　（7）厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行；@#@@#@　　（8）生熟食品分类存放；@#@@#@　　（9）灭“四害”工作随时进行。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@10、22@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@突发事件中的应急能力@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@1、坚持每天晨检。

@#@保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。

@#@严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

@#@@#@2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

@#@每天放学开消毒灯消毒。

@#@每月大搞卫生。

@#@@#@3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

@#@@#@4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

@#@@#@5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

@#@@#@6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

@#@@#@7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.@#@8、严格执行幼儿园接送规章制度。

@#@把孩子交到其父母的手中。

@#@@#@9、下午班教师离园时在班内各处检查，如：

@#@水、电、门、窗。

@#@@#@10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@11月15日@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@生活环境中的安全自护教育@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。

@#@对幼儿进行自我保护的内容包括：

@#@@#@1、进餐：

@#@进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；@#@不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；@#@@#@　　2、睡眠：

@#@睡觉前要漱口；@#@不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

@#@@#@　　3、行走：

@#@行走时手不插在衣兜里；@#@会扶着栏杆上下楼梯；@#@学会靠右行走，不猛跑；@#@过马路走人行横道，注意来往车辆；@#@认识红、绿灯等交通安全标志。

@#@@#@　　4、药物：

@#@学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；@#@知道120急救电话，认识防毒标志。

@#@@#@　　5、防触电：

@#@教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；@#@知道高压电的标志，并远离它们。

@#@@#@　　6、开、关门：

@#@不在门边玩；@#@不把手放在门缝、抽屉里；@#@知道“安全门”的作用。

@#@@#@备注@#@预防儿童伤害和急救技能培训记录@#@培训时间@#@11、28@#@培训地点@#@办公室@#@参加人员@#@全体教师@#@记录人@#@培训主题@#@老师在常规中应该加强自我保护能力@#@ @#@@#@培@#@训@#@内@#@容@#@ @#@@#@在幼儿方面做到：

@#@@#@1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.@#@2．确保上下楼的安全。

@#@幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

@#@3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。

@#@懂得不能随便离开大人或集体。

@#@@#@4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

@#@@#@5．户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.@#@6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

@#@@#@7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

@#@各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼";i:

6;s:

3109:

"总账操作手册@#@总账操作手册@#@总账@#@总账流程：

@#@填制凭证----→审核凭证----→记账----→期间损益结转----→月末结账。

@#@@#@1.1正常业务工作@#@操作流程：

@#@填制凭证界面下点击增加。

@#@录入摘要、科目@#@科目输入完后辅助项画画自动带出时,发生日期会自动带出来，与制单日期一致。

@#@@#@

（1）光标在贷方金额处按“=”会自动填写贷方金额。

@#@@#@

（2）含现金、银行存款科目的凭证是需要指定现金流量项目，凭证保存时会提示要录入流量项目，或是直接在录好现金、银行存款科目后点”流量”。

@#@（借、贷方同为现金、银行存款科目不强行录入流量项目）@#@（3）每个月都要做的凭证可以生成常用凭证，后面需要用到就调用常用凭证，再去做相应修改即可。

@#@@#@（4）凭证可以删除分录也可以插入分录：

@#@@#@（5）如果要插入分录，光标放在你要插入分录的下一条分录上，点菜单栏的”插入分录”，就@#@如果不想整理断号，在”提示”这个画面点“否”。

@#@@#@然后把凭证编号变为手工编码，增加凭证时手工把这个空号给填补上。

@#@@#@下面是如何将系统编号改为手工编号，空号填补完后，记得将凭证编码方式改回系统编号。

@#@@#@1.2审核凭证：

@#@@#@1）凭证填制完后，进行凭证审核，批量审核：

@#@选中所有凭证—审核即可。

@#@@#@2）凭证审核过程中发现问题可以标错，可简单描述错误。

@#@已审核的凭证需要取消审核也是在这个列表，将要取消审核的凭证选中，点菜单栏的弃审即可。

@#@@#@1.3凭证记账：

@#@@#@

（1）全选后点记账，提示试算平衡—确定，运行记账功能，记账成功后退出画面。

@#@@#@

（2）记账后进行期间损益结转，自动将所有损益类科目余额结转到指定的利润科目。

@#@@#@（3）选择本年利润科目只需要设置一次，后面每有结转时选择”期间损益结转”后”全选”，确认即可生成凭证。

@#@@#@（4）转账凭证保存后退出即可，期间损益结转的凭证也需要审核---记账。

@#@@#@1.4期末结账：

@#@@#@

（1）所有凭证审核—记账完成后，进行月末结账。

@#@月末结账点下一步，只要检查通过，按提示操作结账，完成结账工作后”是否结账”栏会有个”Y”。

@#@@#@ @#@@#@总账反操作@#@结账后需要修改凭证，得反结账---→反记账---→取消审核才能修改凭证；@#@取消审核一定要审核人本人操作。

@#@@#@反结账：

@#@点开结账画面，选择要反结账的月份同时按ctrl+shift+F6（输入法为纯英文状态），按提示输入密码（该用户登录软件的密码），”是否结账”栏从”Y”变为空，反结账成功。

@#@@#@反记账：

@#@实施导航---→实施工具---→总账数据修正，@#@点总账数据修正，出现以下画面，选恢复到月初状态-→确定-→输入登录软件的密码后确定即可。

@#@@#@";i:

7;s:

15154:

"月度工作总结大全@#@月度工作总结大全@#@　　随着时间的推移，我也对学生会的工作有力进一步的了解与参与，与上上周参与生活部的查晚归与查课，这些工作都是各部门合作完成的。

@#@学生会学习部月度工作总结如下，快随一起来了解下。

@#@@#@　　学生会学习部月度工作总结@#@　　在学生会的第一份工作就是模拟招聘团的报名工作，每天早上帮忙抬桌子，帐篷，累是有一点累啊。

@#@不过更多的是快乐啊，呵呵，为什么怎么说呢?

@#@因为我感觉认真工作，用心去投入进去就会感到快乐，尤其是与其他同事在合作的过程中，双方达成的默契与配合，时而不是的说笑，领导间或的鼓励与幽默，也引起大家的欢声与笑语。

@#@其实，让我感触最深的是当天的守点，因为恰好是武汉急剧降温，被风呼呼啸啸，还夹杂这零星小雨，坐在那是真的不爽阿，不过还好，我们几个同事在一起聊天说笑，互相关心让大家心里都感到欣慰。

@#@从这次工作中，我总结到在同事之间要相互支持与配合，个人要用心去工作，认真进自己的责任，而领导则要体谅下属，鼓励下属。

@#@@#@　　其实，再学生会，工作也可以看出一个人的心态，因为不同的人对待不同的工作是有不同的心态的，这就需要我们干事去调整心态了，去认真思考了，有一句话说的好:

@#@你以什么样的心态对待生活，生活就以什么样的心态对待你。

@#@工作也是一样的，我们要的是积极的去面对问题，解决问题。

@#@记得主席在理会上说过:

@#@在学生会，工作，激情过后，就应该是监守与责任了。

@#@是啊，做为一名学生会成员，只要在一天就要时刻监守自己的岗位。

@#@@#@　　随着时间的推移，我也对学生会的工作有力进一步的了解与参与，与上上周参与生活部的查晚归与查课，这些工作都是各部门合作完成的，没有哪一项是一个部门独自完成的没，首先我感觉的是各部门应该相互了解与支持，因为没有哪一个部门可以独自完成自己部门的工作，这就需要合作了，而合作是把工作做到尽善尽美的基础。

@#@干事之间也是一样的。

@#@我第一次查晚归的工作是我们部长罗仁荣带我去的，我们部长真的挺不错的，她可以与她的干事打成一片啊，在我看来挺平易近人，挺和善的，我还有一个部长杨雪也特别优秀啊，反正都很好了。

@#@@#@　　再查的时候，首先做到的就应该是礼貌，因为没有一个人喜欢别人在自己的宿舍随随便便进出，其次，就应该是认真了，再点宿舍人的名字时有可念错，难免会有点唬好意思啊，其中肯定会有个别同学不配合，这也就看我们干事的应变水平了啊我们要友好的说明情况，问有什么没有作到位和需要改正的地方，争取进一步完善工作质量，当然大部分同学是配合的。

@#@@#@　　当然我首先是一名学生，然后再是一名学生干部，在我完成自己学习的同时，我应该完成我的工作任务，当然，这些都是我个人的一些心得而已，并不完全是对的，但至少从我的角度是这样看的啊。

@#@然后我希望主席团的安排工作应该注意一些细节工作，有点预见性，同时希望在例会上给干事一些发言的机会。

@#@@#@　　学生会各部门月度工作总结@#@　　新学期已经开始了一个月，学生会整体工作也在按部就班的进行着，现将自9月3号开学以来到国庆期间校学生会秘书处的工作总结如下：

@#@@#@　　1、协助上级，完成迎新@#@　　秘书处在9月8日、9日两天内协助团委及主席团顺利完成了XX年届新生的迎新工作，所有成员按照主席团统一部署，在准确的时间准确的地点完成了事先安排的新生接待工作，保证了整体迎新工作的顺利开展。

@#@@#@　　2、统筹整体，组织纳新@#@　　迎新工作结束以后，秘书处协助主席团顺利组织了校学生会XX年届成员纳新。

@#@纳新工作从9月13日正式开始，为期四天报名表的发放以及宣传，事先准备的1500份报名表已经顺利发放完毕，报名表的回收率达到50%左右。

@#@接下来我们本着公平公正的原则完成了报名表的筛选，随后采取自我介绍以及提问问题的方式对报名人员进行了初试、复试等环节，整体工作于9月22日晚完成，同时，我们于26日晚举行了新成员见面会。

@#@@#@　　3、常规工作逐步开展@#@　　秘书处已经在开学的一个月来制定了规范的学生会制度（附件1），统计了所有成员的没课表及联系方式，打印了学生会统一的请假条、临时活动打分表、主席打分表、部长打分表、值班签到表、大课间签到表等若干规范统一的表格。

@#@在今后的工作中，秘书处将严格按照制定好的各项制度开展工作。

@#@@#@　　在总结各项工作的同时，也发现了本阶段工作中的缺点和不足，现总结如下，保证在今后的工作中提高警惕：

@#@@#@　　1、准备粗略，忽视细节@#@　　拿本次纳新来讲，事先没有准备的很充分，没有做出很好的数据统计也没有制定出严格的工作计划，导致了1000份报名表一天的时间分发完毕，然而到最后1500份报名表的回收率只达到了50%。

@#@初试以及复试期间，由于场地的限制没能很好的组织各个部门采取自己特色的方式招募新人，这对我们找到合适人选起了一定的限制作用。

@#@@#@　　2、制度完善，未能实施@#@　　虽然我们制定了完善的学生会制度，但是除了每天常规的签到、点名、值班、请假以外，没有统计过一次量化考核成绩，尚未公布过每位同学具体的工作情况，这是导致部分成员工作积极性不高甚至无组织无纪律表现的主要原因。

@#@@#@　　在今后的工作中，秘书处将积极发挥枢纽作用，严格按照规章制度办事，注重细节，定期总结工作，保证整体工作的有续开展。

@#@@#@　　月度工作总结20xx@#@　　转眼间，挂职工作已三个月，不禁感慨时光飞逝。

@#@回首这多雨炎热的六月，我深感自己应该加快脚步，更多的学习和锻炼才能做到不辜负学校、团区委、团市委、象山区团委领导的关心、支持和帮助。

@#@@#@　　挂职至今，本人已基本熟悉了所在象山区团委的工作。

@#@六月份本人主要负责参与了两项工作。

@#@@#@　　一、参与象山区共青团关爱农民工子女志愿服务行动@#@　　6月8日，共青团关爱农民工子女志愿服务行动阵地七彩小屋在桂林市力创小学龙泉教学点建成并使用。

@#@　　七彩小屋是按照共青团关爱农民工子女志愿服务工作的总体要求，由团中央募集资金，根据各地工作情况及实际需求，支持各地加强阵地建设，为农民工子女提供课余学习和活动的场所，以建立关爱进城务工子女志愿服务阵地的形式，为进城务工子女健康成长提供服务。

@#@桂林市力创小学龙泉教学点七彩小屋由日本东京海上日东火灾株式会社捐资建设。

@#@七彩小屋分为8个区域：

@#@学习辅导兼读书协作区、休闲娱乐区、谈心区、谈心角、亲情沟通区、规章制度区、室外活动区、自选区域。

@#@在这个小屋里，同学们可以与在外打工的父母视频通话，可以在青年志愿者的辅导下做功课、学弹电子琴，还可与心理辅导志愿者聊天、做游戏。

@#@@#@　　6月8日下午，学校师生迎来东京海上日动的25名国际志愿者。

@#@志愿者们先跟随小导游参观了龙泉校区，虽然校舍简陋，但是小小的校园里洋溢着孩子们快乐的笑容和对知识的渴望。

@#@紧接着，志愿者们走进了七彩小屋，这温馨的布置让在场的所有人感到暖心。

@#@在半天的时间里，他们和孩子们一起同上课、学折纸、做手工，并开展互动游戏，共度快乐时光。

@#@@#@　　之后，志愿者代表唐乙芳老师专门为六年级的毕业生做了考前心理辅导活动，唐老师从饮食、睡眠等方面详细的为大家排忧解难，同时介绍了运用减压操、冥想的方法让毕业生放松心情，迎接毕业考。

@#@@#@　　最后，日本东京海上日东驻中国总代表处代表孔跃也把祝福送给了我们进城务工子女，希望这些祖国的花朵和所有城市里的孩子一样享受生活的快乐。

@#@@#@　　二、负责广西计生协会生育关怀青春健康教育现场推进会志愿服务等准备工作。

@#@@#@　　6月27日上午，广西计生协会生育关怀青春健康教育现场推进会在桂林举行。

@#@自治区人口计生委副巡视员、自治区计生协会专职副会长曾强华，市人大常委会副主任石春莲，市计生协会常务副会长唐春洪等领导出席活动，参观了象山区力创社区青春健康教育培训观摩现场。

@#@@#@　　在此观摩会前，本人积极利用学校资源，培训了10名大学生志愿者为本次象山区力创社区青春健康教育活动提供优质志愿服务活动，受到好评，也对自己的挂职工作给予了肯定。

@#@@#@　　在今后的挂职工作中，我将继续扎实工作，同时不断总结经验，不断学习提高，努力将工作推向一个新的台阶。

@#@@#@　　销售部员工月度工作总结@#@　　在公司又一个月过去了，感觉在公司里一天天成长，同样，每天也感到非常充实。

@#@在谷主任的教导下，感觉自由又向采购这份职位走进了一步!

@#@@#@　　在这上月的采购过程中，先后出现了询价难、厂家出货难两大问题：

@#@再向部分厂家询价时，绝大部分厂家报价总报过高价格或不报价。

@#@针对这类情况，需对产品的原材料价格和工艺有所了解，才能获知厂家的最终价格或最底价格，所以在询价前需对产品的材料及工艺要求了解后再询价，另外，往往我们询价的产品仅只有一种模糊的产品样子，并没有实际的产品，对于这种情况，需问部分厂家或贸易商，先了解产品后再询价，这样为进一步的询价得到更快更准得到最终价格。

@#@在采购过程中我不仅要考虑到价格因素，更要最大限度的节约成本，做到货比三家;@#@还要了解供应链各个环节的操作，明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义。

@#@只要能降低成本，不管是哪个环节，我们都会认真研究，商讨办法。

@#@@#@　　另外对于厂家出货难的情况，一般厂家总是以为我司交货期可以延迟，所以往往在交期上作最后按排，这样时间一久给工厂行成了一种惰性，这也是工厂拖延我们货的最主要原因，这对我司销售部在客户那边的信誉都有所影响，此类问题虽然在六月份已经发现，但似乎厂家在上个月里还是有拖延交货的现象，似乎根本没有什么解绝，在这个月里，合同签定之前，先和工厂沟通，在确定交货期后再签定合同，如再有拖延交期问题，并和工厂说明严重性。

@#@尽量杜绝这种情况的发生。

@#@@#@　　最后，感谢公司领导和同事对我的帮助和教导，我会在接下来的九月，做好九月份工作计划，不断努力学习、努力工作，希望大家齐心协力，更希望公司蒸蒸日上!

@#@@#@　　企业职工月度工作总结@#@　　来到公司，并成为公司大家庭的一份子。

@#@优良的企业文化和生活环境与竞争氛围，常常警示着我工作要有计划、目标。

@#@成功必然要规划自己的梦想，并且是为梦想不懈奋斗。

@#@回看近期的工作历程。

@#@我常常暗示自己，首先一定要坚持自己的选择和咬定的自己梦想。

@#@初恋总是美好的，但人们总会遗忘。

@#@其次在日常工作中，要想当初选择是为什么，工作中要做什么，时刻反思总结，才能坚持自己的选择，坚持当初的梦想。

@#@最后为实现当初的梦想，为了明天的成功而战斗。

@#@下面就将六月的工作总结如下：

@#@@#@　　一、工作回顾@#@　　1、开始全面接手精品的业务，在主任的指导、王建的热心帮助下，工作有明显的进步，业务能力同比5月份有明显的提高，但还需进一步的加强。

@#@@#@　　2、整理库区的死角，科学合理的利用场地。

@#@为了进一步的贯彻落实上级的前进先出的指示精神。

@#@将pvc库区场地全面的调整，做到先进先出的标准，解决库区的死角问题。

@#@@#@　　3、承蒙领导的厚爱和信任，将宿舍的夜间的管理工作委任给我，我想这是次很好的学习机会，会对以后走上管理岗位积累许多宝贵的管理经验。

@#@@#@　　4、参加四天的集团培训。

@#@首先深入的学习伟星的企业文化;@#@其次能及时的调整自己心态，能完成好新员工的角色转变;@#@最后我会将学到的理论来指导今后的工作，使工作得到进一步的发展。

@#@@#@　　二、存在的不足@#@　　1、细节方面@#@　　在精品发货时，由于自己的工作的不严谨，3次将产品数量发错，幸好王建同志及时的发现，将数量及时更改，没有造成公司的经济损失。

@#@@#@　　2、产品进库时没有及时清点，导致库存率不准。

@#@@#@　　3、不注重与其它部门的沟通协调，没有及时反馈库存数量，导致其它部门没有将产品及时的入库。

@#@@#@　　三、七月的工作计划@#@　　

（一）保证业务、工作的深入的开展，加强与其它部门的沟通协调@#@　　1、总结上月的入库的教训，清点数量，核对型号，如发现数量和型号不符的，及时上报和填写入库差错表。

@#@@#@　　2、出库时看清销售清单的数量、型号、地址。

@#@加强复合次数，做到数量准确、型号清晰、地址清楚。

@#@@#@　　3、加强与其他部门的沟通协调，及时反馈产品的库存数量，方便下一步的发货。

@#@@#@　　4、加大对宿舍的管理，做到三查两纠一汇报制度。

@#@@#@　　

（二）加大自身的管理，提升自己的能力@#@　　1、往后加大对仓库的清洁力度，保持库容的整洁、美观。

@#@@#@　　2、努力提升自身的管理业务水平，在原有的基础上进一步的突破和创新。

@#@@#@　　3、培养团队协作能力，增强团队意思。

@#@@#@　　我想只有不断的剖析自己，善于分析自己，总结自己。

@#@注重细节方面的养成，在日常工作加以规范，在提升自身能力的同时加以学习，我想在下个月的工作生活中会得到很好的体现。

@#@@#@";i:

8;s:

14179:

"人教版八年级英语下册教学案全集@#@Unit1What’sthematter?

@#@@#@SectionA1a-2c第1课时@#@【学习目标】@#@1．能听说读写重点单词和词组：

@#@matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature，seeadentist@#@2．句型：

@#@学会用What’sthematter?

@#@Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.Ihaveasorethroat.谈论身体情况。

@#@@#@3.学习用should给出建议@#@【重点】【难点】@#@能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。

@#@@#@【自学指导】@#@1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。

@#@2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。

@#@5min（5分钟）@#@【自学检测】@#@1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

@#@@#@__eye___眼睛_____________________________________@#@________________________________________________@#@________________________________________________@#@________________________________________________@#@2、haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。

@#@@#@haveasorethroat_________haveasoreneck___________@#@haveafever____________haveaheadache____________@#@haveastomachache________haveatoothache__________@#@【合作探究】@#@1、What’sthematter?

@#@怎么了，其后常与介词with连用。

@#@类似的问句还有：

@#@__________________________________________________@#@What’sthematterwithBen?

@#@（改为同义句）What’s_______withJim?

@#@@#@2、情态动词should的用法@#@1）should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

@#@@#@2）should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。

@#@should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t.@#@如：

@#@We__________studyhard.我们应该努力学习。

@#@@#@You_________playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。

@#@@#@He________liedownandrest.他应该躺下来休息。

@#@@#@【达标检测】一、翻译以下短语：

@#@@#@1、感冒______________________2、背疼_________________________@#@3、发烧______________________4、量体温________________________@#@5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________@#@7、牙疼______________________8、上点药________________________@#@9、去看医生_________________________________________________@#@10、躺下来休息______________________11、头疼_____________________@#@12、看牙医_____________________13、照X光片____________________@#@14、喝些加蜂蜜的热茶________________________@#@二、完成句子：

@#@@#@1、你怎么了？

@#@What’sthematter_____you?

@#@@#@2、他怎么了？

@#@What’sthematter__________?

@#@@#@3、她昨天感冒了。

@#@She_____acoldyesterday.@#@4、Mary咳嗽。

@#@Mary______.@#@5、我觉得头很热。

@#@Myhead______very_____.@#@6、你应该回家休息。

@#@__________________________________.@#@7、她不应该说太多话。

@#@________________________________.@#@8、你弟弟应该早点睡觉。

@#@__________________________________.@#@9、--他应该量体温吗？

@#@_________________________________?

@#@@#@--是的。

@#@_____,____________.@#@10、你看起来不太好。

@#@_____________________.@#@三、单项选择。

@#@@#@（）①What’s____withyou?

@#@@#@A.troubleB.thematterC.thewrongD.matter@#@（）②—______?

@#@@#@—Nothingserious,butabittired.@#@—Betterhavearestnow,dear.@#@A.IsthatallB.Isthereanythingelse@#@C.What’sthisD.What’sthematterwithyou@#@（）③【2013湖北孝感】—_________?

@#@@#@—IhaveaheadacheandIdon’tfeellikeeatinganything.@#@A.HowareyouB.WhatcanIdoforyou@#@C.What’sthematterwithyouD.Howdoyoulikeit@#@（）④【2011．云南昆明】27.—What’sthematterwithTina?

@#@@#@—_______________.@#@A.Sheisaway.B.Sheiscool.@#@C.Shehasasorethroat.D.Sheshouldtakesomemedicine@#@【总结反思】@#@_________________________________________________________@#@_________________________________________________________@#@【课后作业】1、熟练说出本课重点短语和重点句型，并一次。

@#@@#@2、根据2a、2b编5组对话，并和同桌练熟。

@#@（教师复备栏及学生笔记）@#@ @#@@#@Unit1What’sthematter?

@#@@#@SectionA2d—3c第2课时@#@【学习目标】@#@1、重点单词：

@#@headache,break,hurt,herself,@#@2、短语：

@#@haveafever,takebreaks/takeabreak@#@inthesamewaygotoadoctor.@#@3、句型：

@#@AreyouOK?

@#@Doyouhaveafever?

@#@Yes,Ido./No,Idon’t.@#@Whatshouldshedo?

@#@Sheshouldtakehertemperature.@#@ShouldIputsomemedicineonit?

@#@Yes,youshould./No,youshouldn’t.@#@【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。

@#@@#@【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。

@#@@#@【自学指导一】@#@自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。

@#@4分钟。

@#@@#@【自学检测一】完成下列句子。

@#@@#@1、你还好吗？

@#@Areyou_____?

@#@2、我该怎么办？

@#@_____shouldI_____?

@#@@#@3、我应该量体温吗？

@#@ShouldI_________________________?

@#@@#@4、我头疼。

@#@Ihave___________________.@#@5、你周末做什么了?

@#@What_____you_____onthe_________?

@#@@#@6、你应该离开电脑休息一下。

@#@Youneedto__________________________@#@thecomputer.@#@7、我认为你应该躺下来休息。

@#@Ithinkyoushould____________andrest.@#@【合作探究一】@#@1、小组成员轮流读对话并翻译，划出疑难准备提问。

@#@@#@2、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。

@#@@#@【达标检测】@#@一、短语翻译：

@#@@#@1、休息______________________2、没有移动_______________@#@3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________@#@5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________@#@7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________@#@二、单项选择。

@#@@#@1、（）@#@【2012曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.@#@A.wasB.wentC.hadD.took@#@2、（）@#@【2013山东莱芜】—Tony,What’s___matterwithyou?

@#@@#@—Ihave_____toothache.@#@A.a;@#@theB.the;@#@aC./;@#@theD.the;@#@/@#@3、（）Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.@#@A.muchtoo;@#@toomuchB.toomany;@#@muchtoo@#@C.toomuch;@#@toomuchD.toomuch;@#@muchtoo@#@4、（）@#@【2013孝感】—Whyareyousotiredthesedays?

@#@@#@—Well,Ihave________homeworktodo.@#@A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo@#@5、（）You____bequietwhenyouareinthereadingroom.@#@A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t@#@6、（）@#@【2013安徽】You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.@#@A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t@#@7、（）Davidneeds______agoodrest.@#@A.hasB.tohaveC.have@#@8、（）@#@【2013连云港】30.—I'@#@dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?

@#@—Iprefercoffee________sugar.@#@A.thanB.forC.withD.to@#@9、（）Theboyisn’t___todresshimself.@#@A.oldenoughB.enougholdC.old@#@10、（）—I’msorrytobreakyourpen.—_______@#@A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou@#@【总结反思】@#@_________________________________________________________@#@_________________________________________________________@#@【课后作业】1、完成导学方案Unit1A部分。

@#@@#@Unit1What’sthematter?

@#@@#@SectionAGrammar—4c第3课时@#@【学习目标】@#@1、重点单词：

@#@herself@#@2、短语：

@#@hurtoneselfhaveasorethroatputsomemedicineon…takeone’stemperature@#@Falldownliedown@#@3、句型：

@#@What’sthematterwith…?

@#@@#@Sheshouldputsomemedicineonthecut.@#@Sheshouldliedownandrest.@#@【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。

@#@@#@【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。

@#@@#@【自学指导】@#@自读GrammarFocus两次，弄懂含义。

@#@@#@【合作探究】@#@1、组内熟读GrammarFocus,并演练对话。

@#@@#@2、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。

@#@@#@hurtoneselfWhatshouldIdo?

@#@@#@YoushouldseeadoctorandgetanX-ray.@#@3、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。

@#@@#@4、总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。

@#@@#@【达标检测】@#@一、短语翻译：

@#@@#@1.伤着自己2.给伤口上药__________________________3.切到自己__________________________4.量体温___________________________5.摔倒____________________________6.做个X光检查______________________@#@二、根据句意填空@#@1.A:

@#@Ihurt_________whenIplayedbasketballyesterday.What______Ido?

@#@@#@B:

@#@You_______seeadoctorandgetanX-ray.@#@2.A:

@#@________thematter?

@#@@#@B:

@#@MysisterandI______sorethroats._______wegotoschool?

@#@@#@A:

@#@No,you________.@#@3.A:

@#@_______Mike_______afever?

@#@@#@B:

@#@No,he_________.He______astomachache.@#@A:

@#@He_______drinkmorehotteawithhoney.@#@三、根据首字母提示和句意提示填空。

@#@@#@1.Ihaveatoothache,Ihavetoseead______.@#@2.Sheistired,sheshouldgotobedearly,shes______gototheparty.@#@3.Whenyouhaveaheadache,pleaseliedownandr______.@#@4.Ihaveat______,soIwanttoseeadentist.@#@四、用所给单词的适当形式填空。

@#@@#@1.I’mfeelingterrible,Ihavea_______（stomach）.@#@2.Youshould______（drink）enoughwatereveryday.Ourbodyneedsmuchwater.@#@3.Ithinkeveryonehastwo________（foot）@#@4.Whenyouhaveastomachache,youshouldn’teat____________（something）.@#@五、选择填空。

@#@@#@1.Youshould____morewaterwhenyouhaveafever.@#@A.drinksB.drinkingC.drinkedD.drink@#@2._____didtheheadachestart?

@#@---Abouttwohoursago.@#@A.WhenB.WhatC.whereD.How@#@3.Ican’tsleep,soI_____listentoquietmusic,andI______listentoexcitingmusic.@#@A.should;@#@shouldB.shouldn’t;@#@shouldn’tC.should;@#@shouldn’tD.can;@#@don’t@#@4.David____astomachache.Sohe____eatanything24hours.@#@A.has,shouldB.has,shouldn’tC.have,shouldn’tD.had,shouldn’t@#@5.-Ihaveasorethroat.WhatshouldIdo?

@#@@#@_Youshoulddrinkhottea_______honey.@#@A.ofB.inC.withD.about.@#@【要点归纳】@#@罗列针对不同健康问题所给的建议的词汇或短语；@#@理解should及shouldn’t的使用方法。

@#@@#@【拓展练习】@#@句型转换。

@#@@#@1.What’swrongwithyou?

@#@（同义句）What’s__________withyou?

@#@@#@2.Mybackhurts（痛）（同义句）Ihave___________back.@#@3.Heshouldeatsomething（否定句）He_____eat_______.或者Heshouldeat______.@#@4.Thatsoundsgood.（同义句）That’sa__________.@#@5.Ihaveatoothache,Ishouldvisitadentist.（同义句）Ihaveatoothache,I___to____adentist.@#@【总结反思】@#@ @#@@#@Unit1What’sthematter?

@#@@#@SectionB1a-2a第4课时@#@【学习目标】@#@1、重点单词：

@#@bandagesickkneenosebleedhurthit@#@breathingsunburnedourselves@#@2、重点短语：

@#@getsunburnedfeelsickgethitontheheadputabandageon…@#@putone’sheadbackputonacleanshirthaveanosebleed@#@重点，难点】@#@使用should和shouldn’t给出合理建议。

@#@@#@【导学指导】@#@1.根据下列方框中左侧所给病况，在右侧方框中给出合理化建议。

@#@@#@illness@#@advice@#@Ihaveasorethroat.@#@Ihaveastomachache.@#@Ihaveatoothache.@#@Ihaveafever.@#@自主学习:

@#@@#@一、自学。

@#@@#@1.浏览Page10上1a中的图片，完成1a的要求。

@#@@#@2.小组讨论自学结果并一起朗读它们。

@#@（老师可通过邀请学生表演这四种情况来检测学生对1a的掌握情况）@#@3.浏览1b中的图片并完成1b的要求。

@#@@#@4.小组讨论自学所填结果并在小组中比赛看谁背得最准最快。

@#@@#@5.浏览2a和2b题目要求及图表信息，完成下列问题。

@#@@#@Howmanypersonsaretherementioned（被提及）inthischartandwhoarethey?

@#@@#@________________________________________________________.@#@Discusswhether（是否）weshouldwritedowneachwordwhenwearedoing2a@#@and2blisteningpractice.Ifnot,why?

@#@AndWhatshouldwedowhenwearedoingthem?

@#@@#@___________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________.@#@6.师生共同探讨。

@#@@#@7.Listentothetapeandcompletetherequirementsof2aand2b。

@#@@#@8.小组讨论听力各自所听答案结果。

@#@@#@二、根据2c所给modelconversation按照你所填的图表信息和搭档制作自己的对话。

@#@然后争取在所有同学面前展示你们的对话。

@#@记住，当你站起来的时候，你就已经是个成功者了。

@#@.@#@【课堂练习】@#@一、根据首字母和句意补全单词。

@#@@#@1.Sheistired,sheshouldgotobedearly,shes______gototheparty.@#@2.Wouldyoupleasegetmesomewater?

@#@I’malittlet______.@#@3.I'@#@mt________,Iwouldlikesomethingtodrink.@#@4.Whenyouares_______out,youshouldlistentosomemusictorelax.Youshouldn’tstudy.@#@二、用所给词的正确形式填空。

@#@@#@1.He______（have）aheadachelastweek.Butnowheis____（feel）better.@#@2.I’mtoo________（stress）out,letmelistentosome";i:

9;s:

27687:

"最新版教师职业道德修养教师考试试题库@#@《教师职业道德修养》思考题@#@一、选择题@#@第一讲@#@1、苏联著名生理学家曾经说过：

@#@“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。

@#@”这说明教师职业劳动的过程具有。

@#@D@#@A时代性B随机性C无规律性D创造性@#@2、教师职业劳动的实质是。

@#@A@#@A爱心奉献B脑力劳动C爱岗敬业D依法执教@#@3、在教学过程中，教书是手段，育人是。

@#@D@#@A落脚点B出发点C宗旨D目的@#@4、教师职业劳动的特点有。

@#@ABDE@#@A劳动任务的二重性B劳动过程的艺术创造性C劳动社会地位的差异性@#@D劳动的实质是爱心奉献E劳动作用的特殊性@#@5、教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有双重任务。

@#@BC@#@A自我发展B教书C育人D学生发展E社会进步@#@6、教师劳动的社会价值主要体现在：

@#@ABCD@#@A教师劳动继承发展了科学文化B教师劳动为社会造就了人才@#@C教师劳动实现了科学的再生产D教师劳动促进人类自我完善@#@E教师劳动直接促进经济发展@#@第二讲@#@1、不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范或要求,这说明教师职业道德具有。

@#@C@#@A本质性B继承性C共同性D稳固性@#@2、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力即。

@#@C@#@A教师的义务B教师的责任C教师的良心D教师的能力@#@3、从根本上说，教师职业道德的发展变化取决于。

@#@C@#@A国家政策B人民期望C物质生活条件D法律法规@#@4、教师职业道德的基本原则是。

@#@D@#@A集体主义B全心全意为人民服务C为孩子爱心奉献D忠诚于人民的教师事业@#@5、不同社会教师职业道德相区别的根本标志。

@#@B@#@A不同社会的经济发展水平B教师职业道德的基本原则@#@C不同社会的社会价值标准D不同社会教师的社会地位@#@6、“其身正，不令则行：

@#@其身不正，虽令不从。

@#@”说明教师职业道德的功能。

@#@B@#@A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能@#@C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能@#@7、教师职业道德的基本原则取决于我国教育的。

@#@B@#@A现状B性质C目的D任务@#@8、是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。

@#@A@#@A教师义务B教师良心C教师公正D教师幸福@#@9、是教师在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

@#@C@#@A教师义务B教师公正C教师良心D教师幸福@#@10、是指教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾。

@#@C@#@A教师义务B教师良心C教师公正D教师幸福@#@11、是指教师在教育教学实践中，由于感觉到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。

@#@A@#@A教师幸福B教师良心C教师公正D教师义务@#@12、表现为教师职业道德对教育善恶的专门体现和专门要求。

@#@B@#@A教师职业道德要求的双重性B教师职业道德适用的针对性@#@C教师职业道德功能的多样性D教师职业道德行为的典范性@#@13、教师职业道德的特点有。

@#@ABCD@#@A功能的多样性B要求的双重性C影响的广泛性@#@D行为的典范性E对象的灵活性@#@14、教师职业道德对教师工作的促进功能有。

@#@ABE@#@A动力功能B调节功能C引导功能D制约功能E评价功能@#@15、教师职业道德基本原则的构成要素。

@#@BCD@#@A不耻下问B教书育人C为人师表D献身教育E钻研业务@#@16、教师职业道德与道德所共有的特征有：

@#@ABCE@#@A相对独立性B本质阶级性C历史继承性@#@D现象的差异性E现象的一致性@#@17、教师职业道德的基本功能有：

@#@ABCE@#@A对教师工作的促进功能B对教师自身修养的引导功能@#@C对教育对象的教育功能D对教师工作的完善功能@#@E对社会文明的示范功能@#@第三讲@#@1、社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现。

@#@B@#@A学而不厌B团结协作C诲人不倦D爱岗敬业@#@2、教师职业道德的首要准则是。

@#@B@#@A恪尽职守B依法执教C廉洁从教D热爱学生@#@3、是教师坚持正确职业方向的保证。

@#@B@#@A廉洁从教B依法执教C团结协作D尊重家长@#@4、忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是。

@#@B@#@A热爱儿童B献身教育C忠于职守D爱岗敬业@#@5、面对“拜金主义”和“享乐主义”，把作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。

@#@C@#@A依法执教B团结协作C廉洁从教D尊重家长@#@6、团结协作是社会主义的在教师职业道德上的具体体现。

@#@A@#@A集体主义原则B国际主义原则C共产主义原则D马克思主义原则@#@7、目前教师与学生家长联系的最主要的方式是。

@#@C@#@A举办家长学校B召开家长会C家访D组织家长委员会@#@8、教师与学生家长之间的传声筒是。

@#@D@#@A家教B家长会C成绩单D学生@#@9、是学校做好学生工作的基础和前提。

@#@C@#@A学风建设B硬件建设C与家长联系D依法执教@#@10、美国心理学家马斯洛曾把人的需要分为五类：

@#@生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和需要。

@#@C@#@A生产资料需要B生活资料需要C自我发展需要D自我生存需要@#@11、是教师在处理与学生家长之间关系中所必须遵循的行为规范。

@#@B@#@A依法执教B尊重家长C团结协作D廉洁从教@#@12、依法执教的基本道德要求是。

@#@ABCD@#@A坚定正确的政治方向B拥护党的基本路线和纲领C贯彻党和国家的方针政策@#@D增强法律法规意识E自觉提高个人修养@#@13、廉洁从教的基本要求是。

@#@ABCDE@#@A坚守高尚情操B发扬奉献精神C清正廉洁、无私奉献@#@D自觉抵制社会不良风气的影响E不利用职责之便谋取私利@#@14、团结协作的基本要求是。

@#@ACDE@#@A关心集体服从领导B保证学生安全维护学生利益@#@C谦虚谨慎尊重同志D相互学习互相帮助@#@E维护学校声誉共创文明校风@#@15、尊重家长的基本要求是。

@#@ABCDE@#@A不训斥指责学生家长B主动与学生家长联系@#@C认真听取学生家长的意见和建议D努力取得家长的支持与配合@#@E向家长宣传科学的教育思想和方法@#@16、教师与家长的联系的科学方式有。

@#@ABDE@#@A召开家长会B家访C电话交流@#@D组织家长委员会E举办家长学校@#@第四讲@#@1、推动教师热爱本职工作的力量源泉是。

@#@A@#@A热爱学生B团结协作C个人发展D为人师表@#@2、是每一位教师的天职。

@#@D@#@A维护学校的声誉B保障学生的安全C作好本职工作D热爱学生@#@3、反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。

@#@C@#@A为人师表B献身教育C教书育人D公而忘私@#@4、“学为人师，行为世范”是的主要内容。

@#@D@#@A教书育人B献身教育C廉洁从教D为人师表@#@5、是取得良好教育效果的前提和情感基础。

@#@C@#@A教师的学识B学生的天赋C教师的爱心D师资的状况@#@6、衡量师德行为善恶的最高道德标准是。

@#@D@#@A尊敬家长B团结协作C关爱学生D爱岗敬业@#@7、取得良好教育效果的前提和情感基础是。

@#@D@#@A教师的学识B教师的学历C学生的配合D教师的爱心@#@8、是教师职业道德中其他道德规范发挥作用的前提和基础。

@#@B@#@A依法执教B爱岗敬业C热爱学生D严谨治学@#@9、是教师教书育人的重要前提。

@#@B@#@A依法执教B热爱学生C爱岗敬业D严谨治学@#@10、祖国和人民对教师提出的根本要求是。

@#@C@#@A廉洁从教B依法执教C爱岗敬业D爱心奉献@#@11、为人师表有两方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是。

@#@C@#@A言为世法B言为世范C行为世范D行为世遵@#@12、是社会主义师德体系的灵魂。

@#@A@#@A爱岗敬业B热爱学生C严谨治学D锐意创新@#@13、对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。

@#@A@#@A为人师表B献身教育C教书育人D锐意创新@#@14、爱岗敬业规范确立的依据是。

@#@ABCE@#@A爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径@#@B爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础@#@C爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求@#@D爱岗敬业是各行各业的人都应遵循的基本要求@#@E爱岗敬业是教师履行和承担使命的责任感的集中体现@#@15、爱岗敬业的基本要求。

@#@ABCDE@#@A热爱教育热爱学校B尽职尽责教书育人C认真工作不敷衍塞责@#@D注意培养学生的良好的思想品德E不传播有害学生身心健康的思想言论@#@16、热爱学生规范确立的依据。

@#@BDE@#@A热爱学生是教师个人情感的需求B热爱学生是教师教书育人的前提@#@C热爱学生是社会对教师的要求D热爱学生是教师忠诚教育事业的表现@#@E热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉@#@17、热爱学生的基本道德要求。

@#@ABCE@#@A关心爱护全体学生尊重学生人格B平等公正对待学生搞好教师与学生关系@#@C保证学生的合法权益D尽量不讽刺挖苦学生E对学生严格要求耐心教导@#@18、严谨治学的内涵主要包括（注意教材的拆分）。

@#@ABCDE@#@A树立优良学风B刻苦钻研业务C不断学习新知@#@D探索教育教学规律E改进教育教学方法@#@第五讲@#@1、教师职业道德评价的对象是教师的。

@#@C@#@A教学水平B科研水平C道德品质D管理水平@#@2、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明是教师职业道德修养的重要方法。

@#@D@#@A坚持知行统一B开展批评与自我批评C努力做到“慎独”D向先进人物学习@#@3、教师职业道德修养的最高层次是。

@#@D@#@A操守B修养C内省D慎独@#@4、教师进行职业道德修养的根本途径是。

@#@B@#@A理论学习B职业实践C参考他人经验D同事沟通@#@5、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是。

@#@B@#@A职业技术修养B职业道德行为修养C职业理念修养D科学文化修养@#@6、教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和。

@#@C@#@A个体认知B教育评估C传统习惯D他人期望@#@7、人们常说：

@#@“教学有法，教无定法”。

@#@其中“教无定法”是指。

@#@B@#@A教学方法没有规律可言B教学方法应该灵活多样@#@C教学方法可以随心所欲D教学理论应该多种多样@#@8、教师职业道德评价的根本依据是。

@#@C@#@A社会期望B教师业绩C动机与效果的辨证统一D教师的专业水平@#@9、职业道德行为的最大特点是自觉性和。

@#@B@#@A终身性B习惯性C多变性D稳定性@#@10、是教师职业道德品质的重要方面，是教师职业道德成熟的主要标志。

@#@A@#@A职业道德信念B职业道德认识C职业道德原则D职业道德行为@#@11、是教师职业道德品质成熟的主要标志。

@#@C@#@A依法执教B班级升学率C职业道德信念D廉洁从教@#@12、教师职业道德评价的对象是。

@#@CD@#@A教育效果B教师本人C教师品质D道德行为E教师形象@#@13、教师职业道德的评价方式。

@#@ACE@#@A社会舆论B法律法规C内心信念D家人期望E传统习惯@#@二、判断。

@#@@#@第一讲@#@1、教师的爱最终的效果都是让每一个孩子都走向成功，因此可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。

@#@√@#@2、教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。

@#@√@#@3、教师职业劳动过程艰辛而漫长，是实实在在的工夫，没有什么艺术性可言。

@#@×@#@@#@4、教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。

@#@×@#@@#@5、教师的职业劳动实现了科学的再生产。

@#@√@#@6、经济的快速发展，需要把经济建设提高到前所未有的高度上来，因此教师更应注重科学文化知识的提高。

@#@×@#@@#@7、教师的聪明才智比职业道德更能影响学生。

@#@×@#@@#@8、除了钻研知识，提高水平，真正的教师更需要以高尚的师德来感染学生。

@#@√@#@9、市场经济条件下，没有必要对教师从事第二职业大惊小怪，教师只要不迟到、不缺课，完成教学任务就可以了。

@#@×@#@@#@10、教师职业道德依附于一定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。

@#@×@#@@#@11、教师的职业劳动具有教书和育人两重性，所以教师职业道德和阶级性无关。

@#@×@#@@#@12、新中国没有剥削阶级，所以在此基础上建立起来的教育事业没有什么历史继承性。

@#@×@#@@#@13、教师劳动的对象是教书育人。

@#@×@#@@#@14、社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。

@#@×@#@@#@15、教师职业劳动过程的艺术性是由其劳动过程周期比较长的特点决定的。

@#@×@#@@#@16、教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。

@#@√@#@17、教师职业劳动的特殊性取决于教师职业劳动的对象和劳动过程的性质。

@#@√@#@18、教师职业劳动的实质就是教书育人。

@#@×@#@@#@第二讲@#@1、教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。

@#@√@#@2、社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。

@#@√@#@3、忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。

@#@×@#@@#@4、教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。

@#@√@#@5、教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。

@#@√@#@6、教师职业道德对教师工作具有示范功能。

@#@×@#@@#@7、教师职业道德与公共道德有着同样的内涵要求。

@#@×@#@@#@8、教师职业面向不特定的学生，所以教师职业道德也没有适用的针对性。

@#@×@#@@#@9、高校教师职业道德要求的两重性是教书和科研。

@#@×@#@@#@10、教师职业道德建设是一件牵动千家万户和影响千秋万代的大事，所以说教师职业道德的影响具有广泛性和深远性。

@#@√@#@11、随着新经济时代的到来，教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了。

@#@×@#@@#@12、教师的权利其实质是教师的职责在行为的体现。

@#@×@#@@#@13、教师职业道德的要求仅仅限于教师行业，因此相对于其他行业来说内容比较单一。

@#@×@#@@#@14、教师的专业基础是取得良好教育效果的前提。

@#@×@#@@#@15、新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。

@#@×@#@@#@16、我们是社会主义国家，不能吸纳资本主义社会的教师职业道德。

@#@×@#@@#@17、不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。

@#@×@#@@#@18、从师德的起源来看，师德的产生首先应该归功于生产力的发展。

@#@√@#@19、教师职业道德的形成与发展主要得益于良好的师德传统，受生产力的制约不大。

@#@×@#@@#@20、教师职业道德是在一定社会经济基础上产生的一种社会意识形态。

@#@√@#@21、师德有一定的独立性，社会经济关系的发展变化，不一定最终就能引起教师职业道德的发展变化。

@#@×@#@@#@22、教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。

@#@×@#@@#@23、教师职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求，而且也是教师对学生进行教育的手段，因此说教师职业道德具有典型性。

@#@√@#@24、教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这就是它对社会文明的示范功能。

@#@√@#@25、教师职业道德是对教师教书育人的职业行为提出来的主观要求。

@#@×@#@@#@第三、四讲@#@1、人们常说：

@#@“教学有法，教无定法”。

@#@其中，“教学有法”是指教学有固定的方法。

@#@×@#@@#@2、学生的天资高低不同，因此对学生地位上的看法有高低不同也是正常的。

@#@×@#@@#@3、教师最大的成功和喜悦应该是学校和上级主管部门授予的各项奖励，这说明他自身的教学是成功的。

@#@×@#@@#@4、教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。

@#@×@#@@#@5、一定性质的教育产生于一定的政治、经济，并为一定的政治、经济服务。

@#@×@#@@#@6、为人师表首先是言传，其次才是身教。

@#@×@#@@#@7、教师职业是天底下最无私的职业，他们的所作所为都是为了学生的前途和发展，因此教师的一切言行无可厚非。

@#@×@#@@#@8、教师应得的工资和福利待遇主要由学校收缴的学费来支付的。

@#@×@#@@#@9、市场经济条件下教师的地位和待遇都有了很大的提高，因此目前提倡艰苦奋斗已经不和@#@时宜了。

@#@×@#@@#@10、教师只要教好书，培养好学生就可以了，和同事、领导的沟通都是可有可无的事情。

@#@×@#@@#@11、团结协作只是为了给教学科研提供一个相对稳定和宽松的环境，对学生意义不大。

@#@×@#@@#@12、团结协作是学生成长的需要。

@#@√@#@13、团结协作是教师职业道德的基本道德规范，所以说教师之间应避免竞争。

@#@×@#@@#@14、教师与学生家长建立关系的出发点各自不同，目的也不尽相同。

@#@×@#@@#@15、尊重家长也包括尊重他们对学校和教师的批评意见。

@#@√@#@16、尊重学生家长是为了给学生营造良好和谐的成长环境。

@#@√@#@17、孩子在学校学习，因此家长应该首先主动加强与学校和教师的联系。

@#@×@#@@#@18、教师不必在教育要求和教育方法上与家长保持一致。

@#@×@#@@#@19、家长平时比较忙，因此学生不出什么问题的话轻易不要家访。

@#@×@#@@#@20、教育学生尊重家长也是尊重家长这一职业道德规范对教师提出的基本要求。

@#@√@#@21、教师与学生家长的交往必须以教育学生健康成长为出发点和归宿，因此要防止与学生家长交往的庸俗化。

@#@√@#@22、教师劳动的动机、目的、意义和行为效果，必须在实践中与社会需要统一才有意义。

@#@√@#@23、爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径。

@#@√@#@24、教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱没有什么区别。

@#@×@#@@#@25、教师的主要任务就是教书育人，而穿着打扮等生活习惯纯属个人的私事。

@#@×@#@@#@26、严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威。

@#@×@#@@#@27、锐意创新主要是由教与学之间的矛盾所决定的。

@#@×@#@@#@28、锐意创新的道德规范首先要求教师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。

@#@√@#@第五讲@#@1、评价一个教师的行为是否正确，对学生进行教育和影响的方法是否可行，只看学生在学校的表现，与学生走上社会以后的表现无关。

@#@×@#@@#@2、教师职业道德修养是指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范所进行的自我@#@锻炼和自我改造。

@#@×@#@@#@3、学生能否成材是衡量教师行为善恶的最高标准。

@#@×@#@@#@4、教师职业道德评价的对象是学生的道德品质。

@#@×@#@@#@5、教师职业道德的评价标准具有鲜明的阶级性。

@#@√@#@6、社会舆论是影响和指导教师道德意识和行为的外在精神力量。

@#@√@#@7、内心信念是教师选择道德行为的内在精神力量。

@#@√@#@8、对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。

@#@√@#@9、职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。

@#@×@#@@#@三、简答：

@#@@#@1、教师职业道德情感主要包括哪几个方面的内容？

@#@@#@答：

@#@

（一）职业正义感；@#@@#@

（二）职业责任感；@#@@#@（三）职业义务感；@#@@#@（四）职业良心感；@#@@#@（五）职业荣誉感；@#@@#@（六）职业幸福感。

@#@@#@2、如何正确开展教师职业道德修养？

@#@@#@答：

@#@

（一）树立远大的职业道德理想；@#@@#@

（二）掌握正确的职业道德知识；@#@@#@（三）陶冶真诚的职业道德情感；@#@@#@（四）磨练坚强的职业道德意志；@#@@#@（五）确立坚定的职业道德信念；@#@@#@（六）养成良好的职业道德行为习惯。

@#@@#@3、简述教师职业道德修养的主要方法。

@#@@#@答：

@#@

（一）坚持知行统一；@#@@#@

（二）开展批评与自我批评；@#@@#@（三）努力做到“慎独”；@#@@#@（四）学习先进人物。

@#@@#@4、简述教师职业道德评价的主要方式。

@#@@#@答：

@#@

（一）社会舆论；@#@@#@

（二）内心信念；@#@@#@（三）传统习惯。

@#@@#@5、简述教师职业道德中锐意创新的基本要求。

@#@@#@答：

@#@

（一）转变教育观念，培养创新精神；@#@@#@

（二）努力丰富自己的创造力；@#@@#@（三）积极研究和探索前沿科学；@#@@#@（四）博采兼纳相关知识。

@#@@#@6、简述为人师表的基本道德要求。

@#@@#@答：

@#@

（一）教师要模范遵守社会公德，讲文明讲礼貌；@#@@#@

（二）严于律己，作风正派；@#@@#@（三）以身作则，注重身教。

@#@@#@7、简述为人师表规范确立的依据。

@#@@#@答：

@#@

（一）为人师表是教育性质、教育目的和教育规律对教师整体素质和行为趋向的客观要求，是教师言教与身教的统一；@#@@#@

（二）为人师表是由我国教育的任务决定的；@#@@#@（三）为人师表是社会主义精神文明建设的实际需要。

@#@@#@8、简述严谨治学的基本道德要求。

@#@@#@答：

@#@

（一）树立优良的学风，不断学习新知识；@#@@#@

（二）刻苦钻研业务；@#@@#@（三）积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法。

@#@@#@9、简述教师职业道德中爱岗敬业规范确立的依据。

@#@@#@答：

@#@

（一）爱岗敬业是祖国和人民对教师事业提出的根本要求；@#@@#@

（二）爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现；@#@@#@（三）爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径；@#@@#@（四）爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础。

@#@@#@10、简述教师职业劳动的社会价值。

@#@@#@答：

@#@

（一）教师职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁；@#@@#@

（二）教师职业劳动可以为社会造就人才；@#@@#@（三）教师职业劳动实现了科学的再生产；@#@@#@（四）教师职业劳动促进了人类的自我完善。

@#@@#@11、简述教师职业道德对教师工作的促进作用。

@#@@#@答：

@#@

（一）动力功能；@#@@#@

（二）调节功能；@#@@#@（三）评价功能。

@#@@#@12、为什么说忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。

@#@@#@答：

@#@

（一）我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业；@#@@#@

（二）社会主义道德的基本原则，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业；@#@@#@（三）教育在社会主义建设中的地位与作用，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。

@#@@#@13、简述教师职业道德基本原则的构成要素。

@#@@#@答：

@#@

（一）教书育人；@#@@#@

（二）为人师表；@#@@#@（三）献身教育。

@#@@#@14、简述教师职业道德基本原则的地位和作用。

@#@@#@答：

@#@

（一）教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志；@#@@#@

（二）教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心；@#@@#@（三）教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。

@#@@#@15、简述依法执教规范确立的依据。

@#@@#@答：

@#@

（一）依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证；@#@@#@

（二）依法执教是依法治国基本方略对教师职业的必然要求；@#@@#@（三）依法执教是教师自身生存发展的基本要求。

@#@@#@16、简述廉洁从教规范确立的依据。

@#@@#@答：

@#@

（一）廉洁从教是由教师职业的特点和我国教育事业的性质决定的；@#@@#@

（二）廉洁从教是教师奉献精神的具体体现；@#@@#@（三）廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义。

@#@@#@17、简述教师热爱学生道德规范的基本要求。

@#@@#@答：

@#@

（一）关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、工整对待学生，搞好教师与学生的关系；@#@@#@

（二）对学生严格要求，耐心教导；@#@@#@（三）保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

@#@@#@18、简述教师尊重家长规范确立的依据。

@#@@#@答：

@#@

（一）尊重家长是由教师与家长之间的关系特点所决定的；@#@@#@

（二）尊重家长是为学生建立良好和谐成长环境的需要；@#@@#@（三）尊重家长是化解教师与学生家长之间的矛盾，建立良好合作关系的重要途径。

@#@@#@19、简述尊重家长规范的基本道德要求。

@#@@#@答：

@#@

（一）主动加强与家长的联系；@#@@#@

（二）尊重家长，不挫伤家长的感情；@#@@#@（三）加强沟通，密切配合；@#@@#@（四）保持与家长在教育要求和教育方法上的一致；@#@@#@（五）教师要教育学生尊重自己的家长；@#@@#@（六）教师要防止与家长交往的庸俗化。

@#@@#@20、简述爱岗敬业规范的基本道德要求。

@#@@#@答：

@#@

（一）热爱教育、热爱学校；@#@@#@

（二）尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德；@#@@#@（三）认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责；@#@@#@（四）不传播有害学生身心健康的思想和言论。

@#@@#@21、教师职业为什么需要高尚的道德？

@#@@#@答：

@#@

（一）社会发展需要教师具有高尚的职业道德；@#@@#@　

（二）教育改革需要教师具有高尚的职业道德；@#@@#@　（三）素质教育需要教师具有高尚的职业道德；@#@@#@（四）生产力发展需要教师具有";i:

10;s:

30215:

"部编版五年级语文上册全册教学反思@#@部编版五年级语文上册全册教学反思@#@1《白鹭》教学反思@#@因为学生生活经验有限或者生活地域不同，对白鹭缺少直接的接触和直观的感知，所以教师在教学中一是要注重教学情境的创设和学习兴趣的培养。

@#@白鹭优美的外形及其生活画面的图片展示，配以舒缓的音乐，给学生以丰富的视听体验，使学生感受到了语文学习的快乐。

@#@二是以读为主，以读为本。

@#@重视学生语感的培养和训练，让学生在读中感悟白鹭色彩搭配和谐、身段大小适宜的形美和诗中有画、韵味无穷的意美。

@#@三是珍视学生的独特感受，关注学生的个性化阅读。

@#@教师引导学生从四个画面入手，让学生在读中品味白鹭的精巧如诗，给予学生自由表达的空间，让学生有话可说，有感受可言，再加上多媒体课件的恰当运用，让学生在开放自由的对话平台中孕育出独特的感悟和想象。

@#@教师的阅读教学，体现了学生的主，体地位，让学生通过阅读体验到了读书的快乐，感受到了白鹭的美在阅读的过程中有了收获。

@#@@#@2《落花生》教学反思@#@教师在这一课的教学中，以下方面做得比较好。

@#@首先，教师在导入中播放花生的图片，让学生初步直观地了解了花生的特点，为学习课文做好了铺垫。

@#@第二，教师引导学生以小组为单位，自主学习生字词，阅读感知课文内容小组合作探究。

@#@这样，把时间和空间还给学生，调动了他们的自主性和积极性，而且让学生在讨论中自己思考，互相答辩，充分发挥了他们的主观能动性。

@#@第三，教师非常重视朗读教学，让学生通过反复研读课文，对课文有了自己的认识和理解，从而理解了含义深刻的句子体会了文章中心，了解了借物喻人的习作方法。

@#@但是，如果教师能从教材进一步展开让学生从生活中选几种自己熟悉的植物进行发散，学以致用，这将会更好地促进学生对课文内容的理解，从而提高学生的理解和运用能力。

@#@@#@3《桂花雨》教学反思@#@在教学时，教师重点采用了两种方法来激发学生的学习热情，巩固学习成果：

@#@一是用课件导入新课，把美丽的桂花直接呈现在学生眼前，让学生直观形象地感知到了桂花的景色特点，课本插图的展示也非常有利于学生把握课文内容和理解作者所表达的情感。

@#@二是抓住课文特点，让学生以小组合作的方式，有组织地反复阅读、自读自悟，画出自己喜欢的优美词句并批注，想象课文描写的画面，在整体把握课文的基础上领悟课文的语言美和情景美。

@#@@#@4*《珍珠鸟》教学反思@#@本节课的教学有以下特点：

@#@第一，教师通过播放视频和展示图片，让学生交流人与宠物之间友好相处的事情，激发学生的兴趣，为学生想象课文中描写的画面提供了很好的联想触发点。

@#@第二，教师在教学中紧扣“读”“悟”二字，并巧用多媒体帮助学生与文本之间进行轻松、愉快的对话，获得审美体验。

@#@第三，拓展提升教学环节的设计别出心裁。

@#@让学生阅读诗歌和以“信赖”为话题写格言，促进了学生对课文内容的理解，较好地完成了预设教学目标。

@#@@#@口语交际：

@#@《制定班级公约》教学反思@#@本次的口语交际是个难点，教师在教学中，终把学生作为学习的主人，立足于培养学生的口语交际能力，让学生在轻松愉悦的氛围中积极主动地探究合作，展开练习，很好地完成了教学任务。

@#@本次教学收到良好效果的原因有两个：

@#@一是在进行本次口语交际之前，教师有意识地引导学生回顾班级所取得的成绩和存在的问题这都是学生所熟悉的，所以学生会感到有话可说；@#@二是鼓励学生各抒己见，使学生表达的内容呈现鲜明的个性化色彩。

@#@所以在课堂上，教师要尽可能地给学生营造宽松、民主的氛围，相信学生的能力，让学生放开手脚，如此，往往能收到事半功倍的惊喜。

@#@@#@5《搭石》教学反思@#@教师在本课的教学中有以下几点值得借鉴：

@#@一是注重阅读感悟。

@#@教师引导学生抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学生重点体会五幅感人画面，去层层深入地阅读文本进行感悟。

@#@以“美”作为主线贯穿课堂始终，从看得见的景美、物美，到看不见的人情美，让学生从文中去寻找、发现美，感悟、体会美，发表达美。

@#@二是扎实落实字词教学。

@#@教师引导学生把生字放在词中认，放在句子中读，做到“字不离词，词不离句，句不离段”，把字、词放到语境中学习，既有利于掌握音形义，又易于理解文本，激发学生的学习兴趣。

@#@三是注重激发兴趣。

@#@在导入中，教师采用了创设情境的方法，一下子就把学生带到了作者的家乡，让学生从一开始就深深地体会到了搭石的美。

@#@还让学生抓住“清波漾漾、人影绰绰”等重点词语，想象画面，把抽象的文字还原为生动的画面，过一次次地朗读、感悟，品味感人的场景，感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人间真情。

@#@@#@6《将相和》教学反思@#@教师在上这节课的时候，首先通过视频和讲解，让学生对这个故事的背景和内容有了比较直观的了解。

@#@“行源于思，思起于疑。

@#@”这样一来，学生为了深入了解故事的起因、经过、结果，就会带着探求知识的强烈欲望进入学习状态。

@#@另外教师通过抓重点语句、关键词语、想象画面等方式引导学生反复朗读，将提出的问题归纳梳理，整合为探究的专题，体现了教师的引领作用，也让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验，有所感悟和思考。

@#@但是对于人物特点的分析，老师的话语有些多，应放手让学生讨论交流，学出他们自己的精彩！

@#@@#@7《什么比猎豹的速度更快》教学反思@#@教学是一种探究、体验和感悟的过程。

@#@教师应以理清课文内容、发现课文表达上的特点为抓手，注重学生在阅读中的个性体验，培养学生的语文素养。

@#@因此教师在本课教学中始终坚持以读为本，力求让学生自主地学习，让学生在读中通过感知比较各种事物的快慢，从而理解速度的概念。

@#@同时，教师注重引导学生抓住重点词句进行阅读理解和感悟，并引导学生通过交流阅读体会来学习提高阅读速度的方法锻炼和提高了学生学习语文的能力，从而很好地完成了本课的学习任务。

@#@@#@8《冀中的地道战》教学反思@#@当下的小学生对于抗日战争的了解较少，对于地道战这一特殊的斗争形式更是知之甚少。

@#@因此，在课前，教师布置学生查阅相关的资料，以加深学生对地道战的了解。

@#@在上课时，教师又运用了大量与课文内容相关的视频，帮助学生了解地道，感受地道的特殊结构和在打击敌人中所起的作用。

@#@为了让学生更好地理解课文内容，教师还设置了很多问题，学生在问题的引导下，结合视频、文本，通过自读自悟和小组合作等形式，探究分析、交流总结，从而掌握课文重点，突破难点，感受到人民在战争中所表现出来的智慧和创造力。

@#@@#@在教学地道的结构特点时，教师如果能让学生根据课文描述画出地道的示意图，再作详细介绍，将更利于学生理解课文。

@#@但由于时间限制而缺少这一环节，这是本课教学中的一大缺憾。

@#@@#@习作1：

@#@《“漫画”老师》教学反思@#@教师以培养学生的语文综合实践能力为着眼点，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中进行学习。

@#@本次的习作，教师先安排学生进行小组合作探究，引导学生回顾交流描写对象的特点，为学生积累了习作素材，有意识地培养了学生留心观察生活的习惯。

@#@然后对学生进行了具体指导，特别是准备了优秀范文通过师生共同研读范文弄清了习作的要求，让学生直观地学到了习作的方法，从而让学生写作时有话可讲，有情可表，教师也避免了空洞的讲解。

@#@教师在这里还采用了先说后写的指导方法，让学生把描写对象的特点先说出来，其他人帮忙补充完善，在这个基础上引导学生编写提纲、构思写法，从而很好地帮助学生拓展了习作的思路，为完成习作打下了基础。

@#@@#@9《猎人海力布》教学反思@#@在教学本课时，教师引导学生通过反复朗读来把握文章的主要内容，理清故事的脉络，让学生在读中体会，读中感语。

@#@教师努力让学生充分发挥学习自主性，尊重学生的个性体验，让他们找出让自己感动的句子，并说明深受感动的原因。

@#@引导学生抓住重点词句谈体会，在理解的基础上对海力布的人物形象有了较为深刻的认识。

@#@但是教学中教师没有注重引导学生与文本对话，使学生对文本缺乏感情，对文中海力布的行为不甚理解，没有将自己融入文章的情境中去。

@#@因而学生在朗读中没有达到以情动人的效果。

@#@另外，这篇故事内容简单，语言接近生活，学生理解起来并不难所以建议教师在引导学生阅读时，要相信学生的能力，可以让学生自己透过文字进行想象，对课文进行再加工，以促进对课文思想内容的深入理解。

@#@@#@10《牛郎织女

（一）》教学反思@#@本课的教学体现了以下特点：

@#@一、运用星座图片导入新课，激发学生探究知识的兴趣，为新课的学习营造了良好的学习氛围，自然地让学生投入到学习中去。

@#@二、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生主动进行探究性学习的能力。

@#@教师根据课文特点，在教学中把知识问题化，问题层次化。

@#@而在解决这些问题时，教师采用合作探究的学习方式，让学生反复阅读课文，在读中感悟。

@#@教师作为课堂的组织者和学生学习的合作者，很好地调动了学生学习的积极性。

@#@三、注重课堂教学的延伸。

@#@教师安排的讲故事环节，把视角转向课堂之外，拓展了学生的见闻，也加深了学生对民间故事这一文体的理解。

@#@但要注意的是：

@#@复述课文是本课的一个重点和难点。

@#@在教学中应该先指导学生怎样复述课文，然后让学生按照方法自己练习，再通过比赛来交流展示。

@#@教师如在这一点上做得不够好就会导致学生讲的故事不够生动感人。

@#@@#@11*《牛郎织女

（二）》教学反思@#@本课是牛郎织女故事的后半部分，因此教师在导入时，通过提问很好地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

@#@整个导入简单有效，为学生学习课文营造了很好的学习氛围。

@#@在教学中，教师注意合作探究的方法的运用，注重以读代讲，让学生在读中感悟，并在书上批注。

@#@学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶和思维启迪，享受到审美乐趣，从而达到知识之间的融会贯通和情感的升华。

@#@另外教师根据课文的特点，非常注重培养学生的自学习惯和能力，在了解课文脉络后，让学生自己质疑，进行自主学习。

@#@教学由浅入深照顾到不同程度的学生。

@#@在每一次学生发言之后，教师应引导学生进行思考与评价，让学生在评价之中学习和提高，充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力，从而提升学生的语文素养。

@#@@#@习作3：

@#@《缩写故事》教学反思@#@本次综合性学习，教师以“引”贯穿整个教学过程，突出以学生为主体的教学原则。

@#@以缩写故事的教学为例，第一，教师用故事引入，激发兴趣，让学生充分认识到缩写的重要性和意义。

@#@第二，教师用了“压缩饼干”这一形象的比喻，让学生明确了缩写的本质是让内容更精练，但文义文体不能改变。

@#@在此基础上自然引出了缩写的原则，进一步加深了学生对缩写的认识。

@#@第三，当学生对缩写有了足够的兴趣和认识后教师引导学生阅读习作提示，归纳习作的方法，教给学生缩写的步骤。

@#@但由于时间有限，建议教师提炼讲解内容，给学生更充分的练习时间。

@#@@#@12《古诗三首》教学反思@#@教师在本课的教学中，有两点值得肯定。

@#@一是善于运用合适的教学手段导入新课、创设情境，激发学生的学习兴趣。

@#@教师在三首古诗的教学中都恰当地运用了视频、图片等信息导入新课，使学生结合画面展开阅读和想象促进学生对诗歌内容的理解。

@#@二是紧紧抓住诗歌的特点展开教学。

@#@古诗的学习方法不外乎是读、背、悟，教师在教学中打破传统的逐字逐词逐句牵引串联诗意的教学模式，而是引导学生反复诵读这三首古诗，淡化单纯的诗意解释，着力于引导学生去体验、把握诗歌情感的脉搏在读中想象诗歌所描写的情景，感悟诗歌所表达的思想感情。

@#@同时，教师对学生在学习中遇到的疑难问题又给予了必要的点拨指导，这种教学方式给了学生独立思考、发挥想象的空间，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性，又体现了教师的主导作用，从而优化了教学过程，提高了教学效率。

@#@学生在学习本课时，由于所学知识有限，对于本课诗歌创作的历史背景和时代环境缺乏明晰的认知，因而难以深层次地理解诗歌的文化内涵。

@#@在今后的学习中，教师应有针对性地培养学生了解中国历史文化的兴趣，让学生能联系史实，更加深刻地理解课文。

@#@@#@13《少年中国说（节选）》教学反思@#@本课教学最大的亮点，就是教师重视让学生在自主学习、相互交流中朗读、品味课文，在朗读与吟诵中走近作者，达到自读自悟的目的。

@#@教师采用“会读、读通、读懂”的“三读”方法，安排学生带着具体的学习任务去自学，让学生自由读课文，感知文意并互动交流。

@#@教师只是以学生学习的组织者和合作者的身份出现在学生的学习过程中，故而很好地发挥了学生学习的积极主动性。

@#@在学习过程中，教师让学生由“让我读，让我说”变成了“我要读，我要说”，而且是“我要读好，我要说好”。

@#@然而，教师在朗读辅导上用时相对较长，而学生由于文言文功底尚浅，在课文第二段内容的理解上稍显吃力。

@#@因此，在日后的教学中，教师可适当调整教学形式，充分利用课堂时间，使学生的学习能够获得更全面的认知，促进学生全方位的发展。

@#@@#@14《圆明园的毁灭》教学反思@#@本节课，教师从引导学生探究课题入手，着重理解作者描绘圆明园辉煌过去的用意，让学生对圆明园的价值有了深刻的认识，体会到圆明园的毁灭不光是中国的一大损失，也是世界的一大损失，从而使学生得到了启发，发了学生不忘国耻、振兴中华的责任感、使命感。

@#@这篇课文的内容相对单薄，缺少生动感性的描述，也缺乏对民族苦难的深层思考，加之这一事件距今比较遥远，学生对当时的历史环境的认知有一定的局限性，在今后的教学中，应当对课文的历史背景多进行一些延伸性的补充，以便让学生能更容易地加深对课文的理解与学习。

@#@@#@15《小岛》教学反思@#@《小岛》是一篇对学生进行爱国主义教育的课文故事发生的地点离学生的生活比较遥远，学生理解起来有一定的难度。

@#@为了使学生更好地理解课文，课前预习时，教师让学生通过查阅资料等方式，提前了解海军战士的生活情况，为学生更好地理解课文做好准备。

@#@由于本文是略读课文，在教学中，教师根据略读课文的特点，以学生为主体，以问题为引导，让学生抓住重点语句阅读分析，联系上下文和自己掌握的资料理解课文。

@#@整个教学过程学生以读为主，在读中发现问题，并通过合作交流等形式，同桌或小组之间共同分析问题，再以教师的引导，使学生更好地理解课文，感悟海军战士在艰苦的环境中自力更生、热爱祖国的精神，体会将军对战士们的关爱之情。

@#@@#@本课教学的不足之处在于：

@#@学生对于略读课文学习的积极性不强，在自主学习时，部分学生只是简单应付，不愿意对问题进行深入探究。

@#@另外，部分学生在小组合作时，发言不够积极，大多只作为聆听者，缺乏自己的想法。

@#@在今后的教学中，教师对于略读课文的教学，还要寻找更合适的方法，以激发学生学习的积极性和主动性。

@#@@#@习作：

@#@《二十年后的家乡》教学反思@#@本次习作的教学，教师准备了恰当的范文辅以方法讲解和引导，把学生的思绪一下子引到了对二十年后的家乡的想象之中，营造了一个贴近学生生活的课堂氛围，激发了学生的思维与表达欲望，调动了他们的主动性和创造性。

@#@教师引导学生开展想象和互相交流、补充完善的环节，不但为学生积累了习作素材而且也有意识地培养了学生留心生活的习惯，先说后写的方法也很好地帮助学生拓展了习作的思路，让学生在写作时有话可说，为后面的习作打下了基础。

@#@建议在学生完成草稿之后，教师给学生足够的时间来阅读交流，让学生发现自己的不足，学习别人的优点，并通过修改使习作质量得到提升。

@#@@#@16《太阳》教学反思@#@教师在教学本课时由故事引入课题，为学生创设了情境，激发学生阅读课文的兴趣。

@#@同时，恰当运用课件辅佐教学，使文字具体化、形象化，降低学生理解的难度。

@#@学生在教师的指导下，通过多种形式的读，在读中进行感悟。

@#@课堂中体现了师生互动、生生互动的多方位的课堂结构，让读与说有机结合，提高学生的口语表达能力。

@#@教师在讲解说明方法时，引导学生从研读例句入手，学以致用，切实培养和提高了学生的阅读能力。

@#@@#@17《松鼠》教学反思@#@教师考虑到五年级的小学生已经具有一定的生活经验，所以在导人时充分照顾到了学生的年龄特点，设置了学生比较熟悉的情境，来调动学生的学习兴趣，把学生的注意力吸引到学习上来。

@#@教师通过播放多媒体课件，加深学生对松鼠的印象，再引导学生有感情地齐渎课文，让学生从整体入手，理清文章思路，然后在讨论的基础上，让学生明白了文章是从外形、生活习性等方面来介绍松鼠的，从而初步培养了学生的概括能力。

@#@在教学说明方法时，教师首先安排相应的内容，让学生感知说明方法，然后再结合具体语句加深了学生对说明方法的理解，从而切实加强了学生阅读能力的培养。

@#@整节课一气呵成，教学效果极佳。

@#@@#@习作5：

@#@《介绍一种事物》教学反思@#@本课的重点是学习写说明性文章。

@#@对学生来说，要有条理地介绍清楚事物的特点，难度还是比较大的。

@#@因此教师安排学生在课前做了相关的准备，让学生通过观察、询问、查找相关资料，避免了学生上课时出现无话可说、无内容可写的情况。

@#@在教学过程中，教师重点进行了作文方法的指导，通过研读例文和赏析范文，让学生了解到本次习作的要求和介绍事物的方法，从反馈的结果来看，教师的充分指导收到了很好的效果。

@#@在学生完成草稿之后，教师引导学生互相交流评价习作，互相修改，让学生发现自己的不足，学习别人的优点，使自己的习作水平再次得到了提升。

@#@但是由于前面的方法指导用时较多，导致后面的交流评价时间不够用，所以在今后的教学中要合理安排各个环节的时间。

@#@@#@18《慈母情深》教学反思@#@教师在本课的教学中，紧抓单元重点，引导学生在阅读中“披文入情”：

@#@一是抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深；@#@二是注重以人为本，以读为本，让学生在自主学习、自主感悟、合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。

@#@教师通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌、语言的句子，让学生体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

@#@@#@19《父爱之舟》教学反思@#@教学这篇课文时，教师主要采取了“提纲挈领”的教学方式，引导学生在阅读的基础上抓住课文的主要内容进行品读感悟，从对难忘场景的归纳概括中，让学生体会到了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激与怀念之情。

@#@教师还让学生联系自己的生活实际谈父爱，从而真正体现了本文的选编意旨。

@#@在今后的课文教学中，教师要注重朗读指导，引导学生在读中深化对文旨的理解。

@#@@#@20*《“精彩极了”和“糟糕透了》教学反思@#@教师在本节课的教学中，紧紧抓住略读课文的特点，引导学生自主阅读和合作探究，充分发挥了学生学习的积极主动性。

@#@一是尊重学生的个性化感受，让学生在自主，合作、探究的学习方式中理解语言、品味语言、运用语言、发展语言，培养他们的语言实践能力，最后让学生在自主交流的热烈气氛中悟出其中的道理；@#@二是整课教学以学生自主合作、探究为主，让学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展。

@#@特别是教师设计的拓展提升环节，让学生活学活用，有效拓展了语文课堂的空间，学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，提高了表达、倾听和评析能力，真正实现知识向能力的转化，让学生在阅读的过程中有了收获，有了成功。

@#@@#@口语交际：

@#@《父母之爱》教学反思@#@教师在本次积累运用的教学中，以训练学生听说能力、规范学生口头语言、提高学生习作能力为出发点，提高学生的语言综合运用能力。

@#@@#@一是利用本单元课文创设情境，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己对父母的爱而自然地和同学们进行交流。

@#@教师还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，作精要的点评，让学生从教师的点评中学会交际的技巧，积累写作的素材。

@#@二是教师将对课文的讨论、交流作为重点。

@#@围绕理解父母，体贴父母，感恩父母的目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地各抒己见，从不同的角度汇报交流。

@#@当然本课教学在问题预设上尚有进一步优化的空间，建议今后教师将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。

@#@@#@21《古诗词三首》教学反思@#@本课的教学最大的亮点，就是教师重视让学生在自主学习相互交流中朗读、品味诗歌，在朗读与吟诵中走近作者，达到自读自悟的目的。

@#@教师采用“会读、读通、读懂”的“三读”方法，安排学生带着具体的学习任务去自学，让学生自由读课文，感知诗意并互动交流，教师只是以学生学习的组织者和合作者的身份出现在学生的学习过程中，从而很好地发挥了学生学习的积极主动性。

@#@教师在今后的诗词教学中，可适当减少过于琐碎的阐释，让学生更多地从整体上感悟诗词，提高学生的诗词鉴赏能力。

@#@@#@22《四季之美》教学反思@#@本课教学中，教师从理清每个季节最美的时间和最美的景物有哪些入手，注重学生在阅中的个性体验，培养学生的语文素养。

@#@教师始终坚持以读为本，力求让学生自主地学习，让学生在读中体会春夏秋冬的美景。

@#@教师注重引导学生抓住重点词句并结合自身生活经验进行阅读理解和感悟，使学生深切地体会到作者对大自然的热爱之情，使学生在接受课文熏陶的同时，也享受到学习语文的乐趣。

@#@教师精心设计的师生间的互动与对话，收到了很好的教学效果切实培养和提高了学生的阅读能力。

@#@@#@23《鸟的天堂》教学反思@#@本课教学难点之一是让学生领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法和寄情于景的表达方法。

@#@教师围绕这个问题，在教学中充分引导学生进行个性化研读，强化个性体验，放手让学生自读，边读边记，努力让学生通过自主阅读、批注，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，并且借助多媒体课件，帮助学生理解作者是怎样抓住景物特点进行静态和动态描写的。

@#@如通过引导学生找出描写榕树特点的句子，让学生明白什么是静态描写；@#@通过引导学生感知作者第二次经过“鸟的天堂时的所见所闻，让学生了解作者如何写出鸟儿的动态美。

@#@教师在今后的教学中，要力争给每个学生以自我展示的平台，使全体学生都得到美文的熏陶。

@#@@#@24*《月迹》教学反思@#@本文是一篇略读课文，以学生的自主学习为主。

@#@因而在教学过程中，教师把教学的重点放在引导学生在整体感知课文内容的基础上，把内容问题化、层次化，组织学生进行深入的学习探究活动。

@#@教师只是作为导学者点拨者和引领者，适度地给学生的认知进行补充，凸显了学生的主体地位。

@#@对于课文表达的思想感情，教师也没有做过多的讲解与分析，而是以学生朗读为主，运用角色体验，让学生与课文融为一体，产生共鸣，从而很好地实现了语文教学的人文性目标。

@#@@#@习作7：

@#@《即景》教学反思@#@在本次积累运用课程的教学中，教师重视发挥学生的学习主体地位，取得了较好的教学效果。

@#@在习作环节，教师鼓励学生积极建立新旧知识的联系，发掘写作素材，感悟写作技巧；@#@在“交流平台”环节，教师引导学生开展形式多样的交流学习活动，使学生加深了对动态美的理解；@#@在制作海报环节，教师以让学生鉴赏海报为核心，组织“最佳元旦联欢会海报”，极大地提高了学生自主学习的积极性；@#@在“日积月累”环节，教师突出了诵读的重要性，引导学生以读为突破口，理解词意，熟读成诵。

@#@整堂课流程清晰、重点鲜明，具有一定的参考价值。

@#@@#@25《古人谈读书》教学反思@#@本课是文言文，对于五年级的小学生来说比较陌生，学习起来有一定的难度。

@#@所以教师在教学中非常重视学习方法的指导。

@#@教学一开始，教师引导学生把握字词、感知句意，掌握学习文言文的方法。

@#@在教学第二个文段的时候，教师就扮演了组织者的角色，让学生按照步骤自学，在自主学习、相互交流中朗读品味，感悟文意，达到自读自悟的目的。

@#@@#@这种多形式的教学方法非常有效地调动了学生的情感，激发了学生的各项潜能，学生学得愉快，学得活泼，学得有效。

@#@整个教学过程都是以学生为主体，引导学生在品读关键句中领会古人的读书方法。

@#@为了帮助学生更好地理解和感悟，在品读的过程中，教师又引导学生联系实际谈感悟，加深了学生对课文的理解，从而圆满地完成了本课的教学任务。

@#@@#@26《忆读书》教学反思@#@在本节课的教学中，教师先引导学生交流展示有关读书的名言，让学生比较直接地感知到了读书的好处，为学习课文做了很好的情感铺垫。

@#@这种直观的教学方法，很容易激发学生与课文内容产生情感上的共鸣。

@#@教师在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视学法指导，培养学生的自主学习能力。

@#@这样，把时间和空间还给学生，进一步激发了他们的自主性和积极性，而且让学生在讨论中自己思考，互相答辩，充分发挥了他们的主观能动性。

@#@教师在教学中要加强朗读教学，让学生反复研读课文，在对课文有了自己的认识和理解的基础上，适时地引导学生深入探究感悟课文的思想内涵。

@#@@#@27*《我的“长生果”》教学反思@#@在本课的教学中，首先，教师引导学生交流展示课前搜集的有关读书的名言，自然而然地把话题过渡到本课的学习上来，拉近了学生与文本之间的距离，营造了良好的学习氛围。

@#@其次，教师要求学生带着探究问题有速度地阅读课文，让学生在自读自悟、通读全文的基础上讨论探究、展示交流，切实锻炼了学生的阅读理";i:

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"苏教版六年级数学应用题大全答案附后@#@六年级数学应用题大全@#@六年级数学应用题1@#@一、分数的应用题@#@1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？

@#@@#@2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？

@#@@#@3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点千米，这条公路全长多少千米？

@#@@#@4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

@#@@#@5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？

@#@@#@6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？

@#@@#@7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?

@#@@#@8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?

@#@@#@9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?

@#@还剩下多少米?

@#@@#@六年级数学应用题2@#@2、比的应用题@#@1、?

@#@一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2：

@#@1，这个长方形的面积是多少平方厘米？

@#@@#@2、?

@#@一个长方体棱长总和为96厘米，长、宽、高的比是3∶2∶1，这个长方体的体积是多少？

@#@@#@3、?

@#@一个长方体棱长总和为96厘米，高为4厘米，长与宽的比是3∶2，这个长方体的体积是多少？

@#@@#@4、?

@#@某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是4∶3，男生有多少人？

@#@@#@5、?

@#@有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:

@#@3，原来两筐水果共有多少千克？

@#@@#@6、?

@#@做一个600克豆沙包,需要面粉红豆和糖的比是3:

@#@2:

@#@1,面粉红豆和糖各需多少克?

@#@@#@7、?

@#@小明看一本故事书，第一天看了全书的1/9，第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1：

@#@4，这本书共有多少页？

@#@@#@8、?

@#@一个三角形的三个内角的比是2:

@#@3:

@#@4，这三个内角的度数分别是多少？

@#@@#@六年级数学应用题3@#@三、百分数的应用题@#@1、某化肥厂今年产值比去年增加了20%，比去年增加了500万元，今年产值是多少万元？

@#@@#@2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10，这时有苹果多少箱？

@#@@#@3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元,原价是多少元?

@#@@#@4、教育储蓄所得的利息不用纳税。

@#@爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为％，到期后共领到了本金和利息22646元。

@#@爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？

@#@@#@5、服装店同时卖出了两件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件赚成本的20%,另一件赔了成本的20%,问服装店卖出的两件衣服是赚钱了还是亏本了?

@#@@#@6、爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？

@#@@#@7、比5分之2吨少20%是（）吨，（）吨的30%是60吨。

@#@@#@8、一本200页的书，读了20%，还剩下（）页没读。

@#@甲数的40%与乙数的50%相等，甲数是120，乙数是（）。

@#@@#@9、某工厂四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？

@#@@#@10、?

@#@张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是%;@#@一种是先存一年期的,年利率是%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的税后利息多一些?

@#@（补充：

@#@利息税为20%）@#@11、?

@#@小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元？

@#@@#@12、?

@#@一种小麦出粉率为85%，要磨吨面粉，需要这样的小麦_____吨。

@#@@#@六年级数学应用题4@#@四、圆的应用题@#@1、画一个周长12．56厘米的圆，并用字母标出圆心和一条半径，再求出这个圆的面积。

@#@@#@2、学校有一块圆形草坪，它的直径是30米，这块草坪的面积是多少平方米？

@#@如果沿着草坪的周围每隔1．57米摆一盆菊花，要准备多少盆菊花？

@#@@#@3、一个圆和一个扇形的半径相等，圆面积是30平方厘米，扇形的圆心角是36度。

@#@求扇形的面积。

@#@@#@4、前轮在720米的距离里比后轮多转40周，如果后轮的周长是2米，求前轮的周长。

@#@@#@5、一个圆形花坛的直径是10厘米，在它的四周铺一条2米宽的小路，这条小路面积是多少平方米？

@#@@#@6、学校有一块直径是40M的圆形空地,计划在正中央修一个圆形花坛,剩下部分铺一条宽6米的水泥路面,水泥路面的面积是多少平方米?

@#@@#@7、有一个圆环，内圆的周长是厘米，外圆的周长是厘米，圆环的宽是多少厘米？

@#@@#@8、一只挂钟的分针长20厘米,经过45分钟后,这根分针的尖端所走的路程是多少厘米?

@#@@#@9、一只大钟的时针长米,这根时针的尖端1天走过多少米?

@#@扫过的面积是多少平方米？

@#@@#@六年级数学应用题5@#@1、救生员和游客一共有56人，每个橡皮艇上有1名救生员和7名游客。

@#@一共有多少名游客？

@#@多少名救生员？

@#@@#@2、王伯伯家里的菜地一共有800平方米，准备用2/5种西红柿。

@#@剩下的按2︰1的面积比种黄瓜和茄子，三种蔬菜的面积分别是多少平方米？

@#@@#@3、用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是5:

@#@2，这个长方形的长和宽各是多少？

@#@@#@4、用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3︰4︰5。

@#@这个三角形三条边各是多少厘米？

@#@@#@5、一个三角形的三个内角度数的比是1︰2︰3，这个三角形中最大的角是多少度？

@#@这个三角形是什么三角形？

@#@@#@6、修路队要修一条长432米的公路，已经修好了全长的1/4，剩余的任务按5︰4分给甲、乙两个修路队。

@#@两个修路队各要修多少米？

@#@@#@7、在"@#@学雷锋"@#@活动中，五年级和六年级同学平均做好事80件，其中五、六年级做好事件数的比是3︰5。

@#@五、六年级同学各做好事多少件？

@#@@#@8、两个城市相距225千米，一辆客车和一辆货车同时从这两城市相对开出，小时后相遇，已知货车与客车速度比是4︰5，客车和货车每小时各行多少千米？

@#@@#@9、用一根长厘米的铁条焊接成一个圆形铁环，它的半径是多少厘米？

@#@@#@10、一个底面是圆形的锅炉，底面圆的周长是米.底面积是多少平方米?

@#@（得数保留两位小数）@#@11、小东有一辆自行车，车轮的直径大约是66厘米，如果平均每分钟转100周，从家到学校的路程是米，大约需要多少分钟？

@#@@#@12、一只挂钟的分针长20厘米，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？

@#@@#@13、一个圆形牛栏的半径是15米，要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈？

@#@（接头处忽略不计。

@#@）如果每隔2米装一根木桩，大约要装多少根木桩？

@#@@#@14、公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10米,它能喷灌多大的范围?

@#@@#@15、一个圆形环岛的直径是50米，中间是一个直径为10米的圆形花坛，其他地方是草坪。

@#@草坪的占地面积是多少？

@#@@#@16、街心花园修建一个圆形花坛，周长是米，在花坛的周围修建一条宽是1米的环形小路。

@#@这条小路的面积多少？

@#@@#@17、小明购买了5角和8角的邮票共16张，共用去元。

@#@小明买这两种邮票各多少张？

@#@@#@18、2002年，中国科学院、中国工程院共有院士1263人，其中男院士有1185人。

@#@女院士占院士人数的百分之几？

@#@@#@19、甲、乙两队开挖一条水渠。

@#@甲队单独挖要8天完成，乙队单独挖要12天完成。

@#@现在两队同时挖了几天后，乙队调走，余下的甲队在3天内挖完。

@#@乙队挖了多少天？

@#@@#@20、有一个两位数，它的各位数字的和是7，若从这个数减去27，所得的数恰好是这个数各位数字的次序倒转。

@#@求这个数。

@#@@#@六年级数学应用题6@#@1、一根绳长4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米?

@#@@#@2、山羊50只,绵羊比山羊的4/5多3只,绵羊有多少只?

@#@@#@3、看一本120页的书,已看全书的1/3,再看多少页正好是全书的5/6?

@#@@#@4、一瓶油4/5千克,已用去3/10千克,再用去多少千克正好是这桶油的1/2?

@#@@#@5、一袋大米120千克,第一天吃去1/4,第二天吃去余下的1/3,第二天吃去多少千克?

@#@@#@6、一批货物，汽车每次可运走它的1/8，4次可运走它的几分之几？

@#@如果这批货物重116吨，已经运走了多少吨？

@#@@#@7、某厂九月份用水28吨，十月份计划比九月份节约1/7，十月份计划比九月份节约多少吨？

@#@@#@8、一块平行四边形地底边长24米，高是底的3/4，它的面积是多少平方米？

@#@@#@9、人体的血液占体重的1/13，血液里约2/3是水，爸爸的体重是78千克，他的血液大约含水多少千克？

@#@@#@10、六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的比男生的3/4多5棵。

@#@女生植树多少棵？

@#@@#@11、新光小学四年级人数是五年级的4/5，三年级人数是四年级的2/3，如果五年级是120人，那么三年级是多少人？

@#@@#@12、甲、乙两车同时从相距420千米的A、B两地相对开出，5小时后甲车行了全程的3/4，乙车行了全程的2/3，这时两车相距多少千米？

@#@@#@13、五年级植树120棵，六年级植树的棵数是五年级的7/5，五、六年级一共植树多少棵？

@#@@#@14、修一条12/5千米的路，第一周修了2/3千米，第二周修了全长的1/3，两周共修了多少千米？

@#@@#@15、一条公路长7/8千米，第一天修了1/8千米，再修多少千米就正好是全长的1/2？

@#@@#@16、小华看一本96页的故事书，第一天看了1/4，第二天看了1/8。

@#@两天共看了多少页？

@#@@#@17、一本书有150页，小王第一天看了总数的1/10，第二天看了总数的1/15，第三天应从第几页看起？

@#@@#@18、学校运来2/5吨水泥，运来的黄沙是水泥的5/8还多1/8吨，运来黄沙多少吨？

@#@@#@19、小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2:

@#@5。

@#@小英捐了35元，小伟捐了多少元？

@#@@#@20、电视机厂今年计划比去年增产2/5。

@#@去年生产电视机1/5万台，今年计划增产多少万台？

@#@@#@六年级数学应用题7@#@1、某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的2/3？

@#@@#@2、某校少先队员采集树种，四年级采集了1/2千克，五年级比四年级多采集1/3千克，六年级采集的是五年级的6/5。

@#@六年级采集树种多少千克？

@#@@#@3、仓库运来大米240吨，运来的大豆是大米吨数的5/6，大豆的吨数又是面粉的2/3。

@#@运来面粉多少吨？

@#@@#@4、甲筐苹果9/10千克,把甲的1/9给乙筐,甲乙相等,求乙筐苹果多少千克?

@#@@#@5、一桶油倒出2/3，刚好倒出36千克，这桶油原来有多少千克？

@#@@#@6、甲、乙两个工程队共修路360米，甲乙两队长度比是5:

@#@4，甲队比乙队多修了多少米？

@#@@#@7、服装厂第一车间有工人150人，第二车间的工人数是第一车间的2/5，两个车间的人数正好是全厂工人总数的5/6，全厂有工人多少人？

@#@@#@8、一批水果120吨，其中梨占总数的2/5，又是苹果的4/5，苹果有多少千克？

@#@@#@9、甲乙两数的和是120，把甲的1/3给乙，甲、乙的比是2:

@#@3，求原来的甲是多少？

@#@@#@10、小红采集标本24件，送给小芳4件后，小红恰好是小芳的4/5，小芳原有多少件？

@#@@#@11、两桶油共重27千克，大桶的油用去2千克后，剩下的油与小桶内油的重量比是@#@3：

@#@2。

@#@求大桶里原来装有多少千克油？

@#@@#@12、一个长方体的棱长和是144厘米，它的长、宽、高之比是4:

@#@3:

@#@2，长方体的体积是多少？

@#@@#@13、小红有邮票60张，小明有邮票40张，小红给多少张小明，两人的邮票张数比为1：

@#@4？

@#@@#@14、王华以每小时4千米的速度从家去学校，1/6小时行了全程的2/3，王华家离学校有多少千米？

@#@@#@15、3台织布机3/2小时织布72米，平均每台织布机每小时织布多少米？

@#@@#@16、一辆汽车行9/2千米用汽油9/25升，用3/5升汽油可以行多少米？

@#@@#@17、有一块三角形的铁皮，面积是3/5平方米。

@#@它的底是3/2米，高是多少米？

@#@@#@18、水果店运来梨和苹果共50筐，其中梨的筐数是苹果的2/3，运来梨和苹果各多少筐？

@#@@#@19、用24厘米的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5，这个直角三角形的面积是多少平方厘米？

@#@斜边上的高是多少厘米？

@#@@#@20、一个长方形的周长是49米，长和宽的比是4∶3，这个长方形的面积是多少平方米？

@#@@#@六年级数学应用题8@#@1、甲、乙两个人同时从A、B两地相向而行，甲每分钟走100米，与乙的速度比是5∶4，5分钟后，两人正好行了全程的3/5，A、B两地相距多少米？

@#@@#@2、一所小学扩建校舍，原计划投资28万元，实际投资比原计划节省了1/7，实际投资多少万元？

@#@@#@3、玩具厂计划生产游戏机2000台，实际超额完成1/10，实际生产多少台？

@#@@#@4、一根电线长40米，先用去3/8，后又用去3/8米，这根电线还剩多少米？

@#@@#@5、某种书先提价1/6，又降价1/6，这种书的原价高还是现价高？

@#@@#@6、一本书共100页，小明第一天看了1/5，第二天看了1/4，剩下的第三天看完，第三天看了多少页？

@#@@#@7、光明小学十月份比九月份节约用水1/9，十月份用水72吨，九月份用水多少吨？

@#@@#@8、修一条公路，修了全长的3/7后，离这条公路的中点还有千米，求这条公路的长？

@#@@#@9、光明小学有60台电脑，比五爱小学多1/5，五爱小学有多少台电脑？

@#@@#@10、光明小学有60台电脑，比五爱小学少1/5，五爱小学有多少台电脑？

@#@@#@11、一袋大米两周吃完，第一周吃了1/3，第二周比第一周多吃了5千克，这袋大米共重多少千克？

@#@@#@12、小明读一本书，已读的页数是未读的页数的3/2，他再读30页，这时已读的页数是未读的7/3，这本书共多少页？

@#@@#@13、饲养小组养的小白兔是小灰兔的3/5，小灰兔比小白兔多24只，小白兔和小灰兔共多少只？

@#@@#@14、某渔船一天上午捕鱼1200千克，比下午少1/7，全天共捕鱼多少千克？

@#@@#@15、一桶油，第一次倒出1/5，第二次倒出15千克，第三次倒出1/3，还剩25/3千克，这桶油原有多少千克？

@#@@#@16、一条路已经修了全长的1/3，如果再修60米，就正好修了全长的一半，这条路长多少米？

@#@@#@17、牧场养牛480头，比去年养的多1/5，比去年多多少头？

@#@@#@18、一份材料，甲单独打完要3小时，乙单独打完要5小时，甲、乙两人合打多少小时能打完这份材料的一半？

@#@@#@19、打扫多功能教室，甲组同学1/3小时可以打扫完，乙组同学1/4小时可以打扫完，如果甲、乙合做，多少小时能打扫完整个教室？

@#@@#@20、一项工程，甲独做18天完成，乙独做15天完成，甲、乙两人合做，但甲中途有事请假4天，那么甲完成任务时实际做了多少天？

@#@@#@六年级数学应用题9@#@1、有一批零件，甲、乙两人同时加工，12天完成，乙、丙两人同时加工，9天完成，甲、丙两人同时加工，18天完成，三人同时加工，几天可以完成？

@#@@#@2、小明身上的钱可以买12枝铅笔或4块橡皮，他先买了3枝铅笔，剩下的钱可以买几块橡皮？

@#@@#@3、加工一批零件，第一天和第二天各完成了这批零件的2/9，第三天加工了80个，正好完成了加工任务，这批零件共有多少个？

@#@@#@4、电视机厂五月份计划生产电视机5000台，实际生产了6000台，超额完成百分之几？

@#@@#@5、一种电脑原价6800元，现降价1700元，降价百分之几？

@#@@#@6、一段路，甲走完全程需20分钟，乙走完全成需15分钟，甲的速度是乙速度的百分之几？

@#@@#@7、一份稿件，原计划5天抄完，结果只用4天就抄完了，实际工作效率比计划提高了百分之几？

@#@@#@8、从甲堆煤中，取出1/5给乙堆，这时两堆煤重量就相等了，原来乙堆煤的重量比甲堆煤的重量少百分之几？

@#@@#@9、六

（1）班有男生32人，女生28人。

@#@六

（2）班人数是六

（1）班的95%，六

（2）班有多少人？

@#@@#@10、一条围巾，如果卖100元，可赚25%，如果卖120元，可赚百分之几？

@#@@#@11、买来足球55个，买来的篮球比足球少20%，买来篮球多少个？

@#@@#@12、一堆沙子，第一次运走40%。

@#@第二次运走30%，还剩下48吨。

@#@这堆沙子有多少吨？

@#@@#@13、一个面粉厂，用20吨小麦能磨出13000千克的面粉。

@#@求小麦的出粉率？

@#@@#@14、在100克水中，加入25克盐。

@#@这盐水的含盐率是多少？

@#@@#@15、某种菜籽出油率为33%，要想榨出100千克菜籽油。

@#@至少要多少千克菜籽。

@#@@#@16、李师傅加工200个零件，经检验4个是废品，合格率是多少？

@#@照这样计算，加工700个零件，不合格的有多少个。

@#@@#@17、小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是%，4个月后，他可得税后利息多少元？

@#@可取回本金和利息共有多少元？

@#@（按利息税税率20%）@#@18、王老师每月工资1450元，超出1200元的部分按5%交纳个人所得税。

@#@王老师每月税后工资是多少元？

@#@@#@19、一种篮球原价180元，现在按原价的七五折出售。

@#@这种篮球现价每只多少元？

@#@每只便宜了多少元？

@#@@#@20、李丹家去年收玉米300千克，前年收玉米249千克，去年比前年的玉米增产了几成？

@#@@#@六年级数学应用题10@#@1、明明在商店里买了一个计算器，打八五折，花了68元，这个计算器原价多少元？

@#@@#@2、小华家前年收了4000千克稻谷，去年因为虫害，比前年减产三成五，去年小华家收稻谷多少千克？

@#@@#@3、某商品现价18元，亏了25%，亏了多少元？

@#@如果想赢利25%，应按多少元出售该商品？

@#@@#@4、含盐率10%的盐水30千克，加入多少千克盐后，才能制成含盐率25%的盐水？

@#@@#@5、某件皮衣原价1800元，现降价270元该商品是打了几折出售的？

@#@@#@6、保险公司有员工120人，其中男职工是女职工人的50%，这个保险公司有男职工多少人？

@#@@#@7、某工程队，第一天修600米，第二天修全长的20%，第三天修了全长的25%，这时修了的占全长的75%，这条公路全长多少米？

@#@@#@8、小军以每套72元的价格买了一套打折服装，比原价便宜8元。

@#@这套服装打了几折出售的？

@#@@#@9、1520千克的盐水中，含盐率为25%，要使这些盐水变为含盐率为50%的盐水，需蒸发掉多少千克水？

@#@@#@10、一个圆形鱼塘，周长314米，这个鱼塘的面积是多少平方米？

@#@@#@11、一块圆形菜地，直径20米，现在要在菜地上覆盖一层塑料薄膜，至少需要薄膜多少平方米？

@#@如果每平方米薄膜价格元，这些薄膜要花多少元？

@#@@#@12、一辆自行车车轮外直径70厘米，如果平均每分钟车轮转100周，从望直港镇到宝应县城大约需要25分钟。

@#@望直港镇到宝应县城大约多少千米？

@#@@#@13、要修一条长1800米的水渠，工作5天后，修了的占未修的1/3，照这样的进度修下去，还要多少天才能修完这条水渠？

@#@@#@14、六年级数学兴趣小组活动时，参加的同学是未参加的3/7，后来又有30人参加，这时参加的同学是未参加的2/3，六年级一共有多少人？

@#@（多考虑几种计算方法）@#@15、学校美术小组人数的5/6正好是科技小组人数的5/8。

@#@已知美术小组有24人。

@#@这学校科技小组有多少人？

@#@@#@16、一批化肥先运走25%，又运走18吨，这时还剩45%没有运，这批化肥共有多少吨？

@#@@#@17、学校用40米长的铁丝（接头处不计）围成一块长方形菜地，已知长方形宽是长的1/4，学校的这块菜地面积是多少？

@#@@#@18、汽车的速度是火车速度的4/7。

@#@两车同时从两地相向而行，在离中点15千米处相遇，这时火车行了多少千米？

@#@@#@六年级数数应用题（答案）@#@1、这缸水有25桶@#@2、这根钢管还剩2米@#@3、这条公路全长99千米@#@4、这批零件有49个@#@5、两次共取出21袋@#@6、两车经过9小时相遇@#@7、一条裤子240元@#@8、白兔有72只@#@9、两天共挖了60米，还剩下20米@#@

（二）比的应用题@#@1、这个长方形的面积是32平方厘米@#@2、这个长方体的体积是384立方厘米@#@3、这个长方体的体积是384立方厘米@#@4、男生有24人@#@5、原来两筐水果共有62千克@#@6、红糖需要200克，豆需要100克@#@7、这本书共有270页@#@8、这三个内角的度数分别是40、60、80度@#@（三）百分数的应用题@#@1、今年产值是3000万元@#@2、这时有苹果440箱（原来有苹果400箱）@#@3、原价是元@#@4、存的本金是元@#@5、卖出这两件衣服赔了10元钱@#@6、3年前女儿年龄是爸爸的20%@#@7、吨；@#@200吨@#@8、还剩下160页；@#@乙数是96@#@9、上半月用水6750吨@#@10、第一种方法得到的税后利息多一些（元；@#@元）@#@11、所交利息税为元@#@12、需要这样的小麦16吨@#@（四）圆的应用题@#@1、这个圆的直径4厘米，半径2厘米，面积平方厘米@#@2、这块草坪的面积是平方米；@#@要摆60盆花（周长米）@#@3、这个扇形面积是3平方厘米@#@4、前轮周长米@#@5、这条小路面积是平方米@#@6、水泥路面的面积是平方米@#@7、圆环的宽度是5厘米@#@8、这根分针尖端所走过的路程是厘米（分针走一圈是60分钟，45分钟所走的路程为钟面圆周长的四分之三）@#@9、时针尖端走一天扫过的长度是米，扫过的面积是平方米@#@（五）应用题@#@1、一共有7名救生员，49名游客@#@2、西红柿320平方米，黄瓜320平方米，茄子160平方米@#@3、这个长方形的长是10米，宽4米@#@4、这三条边的长度是21、28、35厘米@#@5、这个三角形中最大的角是90度，这是一个直角三角形@#@6、甲队要修180米，乙队要修144米@#@7、五年级同学做60件，六年级同学做100件@#@8、货车每小时行40千米，客车每小时行50千米@#@9、它的半径是45厘米@#@10、底面积是平方米@#@11、大约需要20分钟@#@12、分钟尖端所走的路程是厘米@#@13、需要米长的铁丝；@#@大约要装47根木桩@#@14、能喷灌314平方米范围@#@15、草坪面积是1884平方米@#@16、这条小路的面积平方米@#@17、买了5角邮票7张、8角邮票9张@#@18、女院士占6%@#@19、乙队挖了3天@#@20、这个数是52（设这个数各位上的数字是x，则十位上的数字是7-x，则可列出方程式）@#@（六）应用题@#@1、一共用去9/20米@#@2、绵羊有43只@#@3、再看60页@#@4、再用去1/10千克@#@5、第二天吃去30千克@#@6、4次可运去1/2，已经运走了58吨@#@7、计划比九月份节约4吨@#@8、面积432平方米@#@9、大约含水4千克@#@10、女生植树125棵@#@11、三年级64人@#@12、两车相距175千米@#@13、一共植树288棵@#@14、两周共修了22/15千米@#@15、再修3/8千米@#@16、两天共看了36页@#@17、第三天从第26页开始看@#@18、运来黄沙3/8吨@#@19、小伟捐了14元@#@20、今年计划增产800万台@#@（七）应用题@#@1、再挖750米@#@2、六年级采集5/9千克@#@3、运来面粉是300吨@#@4、乙筐苹果有7/10千克@#@5、这桶油原来有54千克@#@6、甲队比乙队多修40米@#@7、全厂有工人252人@#@8、苹果有600000千克（60吨）@#@9、原来的甲是72@#@10、小芳原有21件@#@11、大桶里原来有17千克油@#@12、这个长方体的体积是1536立方厘米@#@13、小红给小明40张邮票@#@14、王华家离学校1千米@#@15、平均每台织布机每小时织布16米@#@16、可以走千米@#@17、这个三角形铁片高4/5米@#@18、运来梨20筐，苹果30筐@#@19、这个直角三角形的面积是24平方厘米，它的斜边长10厘米@#@20、这个长方形的面积是147平方米@#@（八）应用题@#@1、甲乙两地相距1500米@#@2、实际投资24万元@#@3、实际生产2200台@#@4、这根电线还剩米@#@5、这本书原价比现价高@#@6、第三天看了55页@#@7、九月份用水81吨@#@8、这条公路长千米@#@9、五爱小学有50台电脑@#@10、五爱小学有75台电脑@#@11、这袋大米15千克@#@12、这本书共有300页@#@13、小白兔和小灰兔共有96只@#@14、全天捕鱼2600千克@#@15、这桶油有50千克@#@16、这条路长360米@#@17、比去年多80头@#@18、合打这份材料的1/2需要15/16小时@#@19、甲乙组合作需要1/7小时打扫完整个教室@#@20、甲完成任务时实际";i:

12;s:

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"最新毕业生论文评阅人评语@#@最新毕业生论文评阅人评语@#@　　　　毕业生论文评阅人评语【精选篇】　　1.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。

@#@论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。

@#@文字通顺流畅。

@#@行文符合学术规范。

@#@今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。

@#@论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

@#@本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

@#@另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

@#@今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

@#@论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

@#@@#@　　2.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

@#@另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

@#@@#@　　3.论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。

@#@论文的选题很好，有创意。

@#@为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。

@#@从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。

@#@语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

@#@@#@　　4.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。

@#@论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。

@#@文字通顺流畅。

@#@行文符合学术规范。

@#@今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。

@#@论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

@#@@#@　　5.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

@#@另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

@#@今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

@#@论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

@#@@#@　　6.论文思路清晰，语句通顺。

@#@能很好的调查--------存在的问题。

@#@作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。

@#@思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。

@#@观点表达准确。

@#@研究原理采用恰当。

@#@在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。

@#@个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　7.这篇议论文开篇解释生活是什么，自然引出下文。

@#@论述部分注重道理论证，善用比喻说理，也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。

@#@作者结合自身的经历论述，有说服力。

@#@@#@　　8.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。

@#@该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

@#@@#@　　9.注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。

@#@@#@　　10.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

@#@在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。

@#@全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。

@#@总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　11.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。

@#@作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。

@#@总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

@#@@#@　　12.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。

@#@作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。

@#@总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

@#@@#@　　13.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。

@#@论文写作态度认真负责。

@#@论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。

@#@主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。

@#@但论证的深度还不够。

@#@@#@　　14.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。

@#@全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。

@#@该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。

@#@但格式欠规范，案例论证不够。

@#@@#@　　15.论文思路清晰，语句通顺。

@#@能很好的调查--------存在的问题。

@#@作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。

@#@思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。

@#@观点表达准确。

@#@研究原理采用恰当。

@#@在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。

@#@个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

@#@　　毕业生论文评阅人评语【热门篇】　　1.这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。

@#@论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。

@#@@#@　　2.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

@#@在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制@#@　　3.以__题进行研究。

@#@能为解决__的问题提供参考和借鉴作用。

@#@在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为_提出有效的建议。

@#@全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。

@#@总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　4.全文以__题。

@#@重点探讨出__问题，然后针对问题提出有效的建议。

@#@全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。

@#@参考的资料与主题结合紧密。

@#@@#@　　5.的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。

@#@全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。

@#@总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　6.论文思路清晰，语句通顺。

@#@能很好的调查__存在的问题。

@#@作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。

@#@思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。

@#@观点表达准确。

@#@研究原理采用恰当。

@#@在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。

@#@个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　7.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

@#@在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。

@#@全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。

@#@总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　8.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。

@#@选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。

@#@该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。

@#@文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

@#@文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

@#@语言表达流畅，格式完全符合规范要求;@#@参考了丰富的文献资料，其时效性较强;@#@没有抄袭现象。

@#@@#@　　9.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

@#@@#@　　10.研究__题，充分的体现时代特色性。

@#@能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。

@#@全文结构合理，思路清晰，观点明显。

@#@在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。

@#@不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

@#@@#@　　11.全文以__题，选题具有较强的新颖性和实用性。

@#@全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。

@#@论证方法较合理。

@#@论证内容较有说服力。

@#@对问题的分析比较透彻。

@#@该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。

@#@无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。

@#@但创新点不够。

@#@@#@　　12.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。

@#@论文写作态度认真负责。

@#@论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。

@#@主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。

@#@但论证的深度还不够。

@#@@#@　　13.选题较具时代性和现实性。

@#@全文结构安排合理。

@#@观点表达基本准确。

@#@全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。

@#@查阅的相关资料较多。

@#@但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。

@#@总体上符合毕业论文要求。

@#@@#@　　14.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。

@#@总体上符合毕业论文要求。

@#@@#@　　15.本文以__主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。

@#@该论文结构基本合理，全文共分__部分。

@#@其中第一部分__在此基础上重点探讨__。

@#@在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。

@#@用词基本准确。

@#@但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

@#@　　毕业生论文评阅人评语【最新篇】　　1.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。

@#@能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

@#@实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

@#@@#@　　2.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

@#@课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

@#@经验。

@#@通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

@#@通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

@#@@#@　　3.在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。

@#@同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

@#@@#@　　4.性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。

@#@能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。

@#@积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。

@#@学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。

@#@生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。

@#@总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。

@#@@#@　　5.在平时生活中，他为人处世和善乐于助人，并积极参与各项集体活动。

@#@在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。

@#@@#@　　6.硕士研究生__掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。

@#@鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。

@#@@#@　　7.该研究生在_大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己ldquo;@#@敏于思考，勤于创新rdquo;@#@的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。

@#@在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。

@#@独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。

@#@@#@　　8.思想积极进步;@#@学习上目标明确勤奋刻苦成绩优秀，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加社会实践活动，使自己全面发展。

@#@具备了较强的独立思考问题主动解决问题和学习的能力。

@#@工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。

@#@该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的毕业生。

@#@@#@　　9.在平时生活中，她为人处世和善乐于助人，并积极参与各项集体活动。

@#@在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。

@#@@#@　　10.性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。

@#@善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。

@#@积极参于专业实验室的研发项目。

@#@在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。

@#@总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。

@#@@#@　　11.该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活。

@#@@#@　　12.__在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;@#@在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。

@#@同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

@#@相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。

@#@@#@　　13.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。

@#@该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

@#@@#@　　14.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。

@#@论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。

@#@文字通顺流畅。

@#@行文符合学术规范。

@#@今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。

@#@论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

@#@@#@　　15.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

@#@另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

@#@今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

@#@论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

@#@@#@　　16.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

@#@另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

@#@@#@　　17.该论文选题合理。

@#@区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在__也有专家学者对__区域经济问题做了较深入的研究，但对__农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。

@#@如何认识__农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

@#@@#@　　18.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。

@#@选题具有实践指导意义。

@#@@#@　　19.该文以___为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。

@#@全文分___个大部分。

@#@首先对进行了论述，然后重点分析___-。

@#@全文基本上都是紧扣主题来展开论述。

@#@在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决___问题。

@#@语言较流畅，但观点不够精炼。

@#@在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。

@#@观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。

@#@整体上符合行政管理专业培养目标要求。

@#@@#@　　20.本文以___为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。

@#@该论文结构基本合理，全文共分___大部分。

@#@其中第一部分___-，在此基础上重点探讨___。

@#@在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。

@#@用词基本准确。

@#@但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

@#@@#@@#@";i:

13;s:

14259:

"鼓励爱情的话@#@鼓励爱情的话@#@1、无论在什么情况下我都不离不弃，一直默默支持你。

@#@@#@2、才能永远有奋斗目标，不要那别人的标准去衡量自己啊！

@#@@#@3、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。

@#@@#@4、透过你的双眼，美丽的谎言！

@#@风不怕，雨不怕，就怕感到失望！

@#@@#@5、受到再大的打击，只要生命还在，请相信每天的太阳都是新的。

@#@@#@6、不要和别人攀比，这样你会活的很轻松，人最大的敌人是自己。

@#@@#@7、爱情是一朵生长在悬崖峭壁边缘上的花，想摘取就必须要有勇气。

@#@@#@8、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

@#@@#@9、活有时只要你鼓足勇气跨出一步，那一切都会变得与你预先想象的完全两样。

@#@@#@10、你就当他唱了首歌，不要放在心上，就完了，这个世界上有那么多的无聊的人。

@#@@#@11、你是幸运的，因为你可以选择爱我或是不爱我，而我只能选择爱你或是更爱你。

@#@@#@12、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

@#@假如你们相爱，不必计较一时，而应期待永远。

@#@@#@13、生活如此美好，你又怎么舍得生气呢！

@#@天天好心情，快乐每一天。

@#@你快乐，我也快乐！

@#@@#@14、请永远积极向上，每个男人都有他可爱的地方，但是不可爱的地方只有不积极面对生活。

@#@@#@15、当一团体真正醒悟的一刻，他保持追随外在世界的财富，而末尾追随他内心世界的真正财富。

@#@@#@16、该忘记的早就忘记，该留下的永远留下。

@#@答应我，忍住你的痛苦，不发一言，穿过这整座城市。

@#@@#@17、我的语言是苍白的，但我的致谦是真诚的。

@#@我不在作别的解释，希望您能接受我心中最真诚的谢意！

@#@@#@18、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

@#@@#@19、人总会遇到挫折，只要你不怕跌倒你一定会开创出自己的一片天地来，记得还有我在你身边鼓励你！

@#@@#@20、相信一见钟情的爱情，相信总有一个人会在岁月的拐角处静静的等你。

@#@只是你要擦亮眼睛，细心寻找。

@#@@#@21、或许我不太了解你，或许我误解了你，可是我离开后依然会等你，等你有一天让我来照顾你，呵护你。

@#@@#@22、在你转身的那一刻，我强忍着那颗沙子，直到你离去，永远不在回头。

@#@直到它进去，长成不能碰触的痣。

@#@@#@23、人性最可怜的就是：

@#@我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

@#@@#@24、心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！

@#@愿你能走出人生的低谷！

@#@@#@25、蓝蓝的天冷漠的你无奈的我牵挂你。

@#@白白的云沉默的你无助的我惦记你。

@#@轻轻的风无情的你有情的我在怨你。

@#@@#@26、生活中不断地有人离开和走来，敞开你的心扉，也许前方有你更心动的人等着走进你的生活，千万别错过了。

@#@@#@27、看世界相同的眼神；@#@看人生百变的知觉；@#@看前途清晰的精准；@#@茫茫人海，相遇即是缘分，好好珍爱我们的感情！

@#@@#@28、你最爱的，没有选择你。

@#@选择你的不是你最爱的，这就是生活！

@#@所以去爱你所选择的，你会觉得生活是如此美好！

@#@@#@29、要喜欢上你的工作不要带着怨气去开始一天的生活，要喜欢你的工作，一步步去完成你的工作你会很有成就感的！

@#@@#@30、老婆，原谅我吧！

@#@都是我疏忽了你这些日子的感受，请再给我一次机会好吗？

@#@让我用我的真诚来医好您受伤的心灵。

@#@@#@31、我们之间的约定其实并没那么难，只要你我都用心去奋斗，去努力，美好的未来在等着我们。

@#@相信我们自己的能力。

@#@@#@32、我们是并肩的两棵小树，我们是相互交错的两条小路，我们是二重唱的两个声部，宝贝，我们好好相处，一定会幸福！

@#@@#@33、时间，从来不知道疲倦；@#@幸福，从来不知道满足；@#@让我们彼此相守，真心相爱，让一切金钱和权势的诱-惑都见鬼去吧！

@#@@#@34、我们在时间里验证爱情，也在时间里把爱情碾得粉碎。

@#@爱情里有很多虚情假义，可我们的痛苦、心碎、绝望却总是真的。

@#@@#@35、相知到相恋，需要相互了解；@#@相恋到相处，需要相互包容；@#@相处到相守，需要风雨同受。

@#@爱的伟大演出，要两人真心演绎！

@#@@#@36、不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。

@#@@#@37、春有百花秋有月；@#@夏有凉风冬有雪！

@#@奋力拼搏的时候也别忘了看看沿途的风景；@#@累了；@#@歇会；@#@困了；@#@睡会；@#@想了；@#@告诉我！

@#@@#@38、有人牵挂的漂泊不叫流浪；@#@有人陪伴的哭泣不叫悲伤；@#@有人珍惜的感情叫做挚爱；@#@有人分享的快乐叫做幸福；@#@祝愿你幸福！

@#@@#@39、不是抱一抱，亲一亲，改个情侣网名，换个情侣头像，就是情侣了。

@#@真正的情侣是一同经历好多坎坷，还依旧说爱你的人。

@#@@#@40、在爱情上，懂得如何把感情升华为诗歌或其他艺术上的成就，那么，不管这爱情的本身是成是败，也是值得歌颂与赞美的了。

@#@@#@41、拿失败当陪练，拜经验为恩师，和热情拍拖，与诚实交友，再挥动勇敢的利刀，杀掉困难这个仇人，成功女神就会垂青于你！

@#@@#@42、一个人的世界总需要另一个人做陪衬，他离开了，那是他衬不起你，相信自己会有更好的明天。

@#@花儿谢了明天还是一样的开。

@#@@#@43、如果我是你的一颗泪珠，我会落到你的唇间，长驻你的心里；@#@如果你是我的一颗泪珠，我一辈子也不会哭，因为我怕失去你。

@#@@#@44、失败是什么？

@#@没有什么，只是更走近成功一步；@#@成功是什么？

@#@就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

@#@@#@45、金子塔是爱情的标志，空中花园是浪漫的奇迹，万里长城是情比金坚的见证，只要我们真心相爱，就能创造世界的另一个奇迹！

@#@@#@46、永远不要忽视别人的梦想。

@#@深情热烈地爱，也许你会受伤，但这是使人生完整的唯一法。

@#@用一种明确的方法解决争议，不要冒犯。

@#@@#@47、什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。

@#@如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

@#@@#@48、所谓看开人生，决非悲观，而是积极乐观。

@#@不是看破，是看透。

@#@并非什么都不做，是及时去做。

@#@也非什么都没有，而是什么都知足。

@#@@#@49、理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点。

@#@心情好一点，明天更好！

@#@@#@50、用开怀的笑容去迎接每一个黎明，用敬业的精神去面对每一份挑战，朋友，旭日正在升起，每一份付出，都会有回报，愿你天天开心。

@#@@#@51、要像绽放的红梅，傲立霜雪；@#@要像鲜花丛中的牡丹，一枝独秀；@#@要像映日的荷花，出污不染。

@#@努力吧。

@#@做一个让人赞美刮目相看的人。

@#@@#@52、击败不等于击倒，跌倒了，爬起来，想一想，为什么跌倒了，然后继续努力，把让自己跌倒的石头搬掉或绕过去，不就解决问题了吗？

@#@@#@53、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

@#@可是如果我还没经沧海或是刚到沧海打了个转就回来，而且也没到过巫山就一头钻进了围城怎么办啊。

@#@@#@54、当爱不能完美，我宁愿选择无悔；@#@不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆。

@#@我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回有你！

@#@@#@55、我也很难过，我能帮上你什么忙吗？

@#@如果什么时候需要我，尽管打电话给我，好吗？

@#@我会陪着你，也会让你有个可靠的肩膀可以伏在上面哭泣。

@#@@#@56、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

@#@@#@57、因为爱你，所以我愿意带着微笑祝福你，看着你离去得背影，伤心的泪会流、心会痛，我多么希望你可以回头看看我，让我们再拥抱在一起好吗？

@#@@#@58、生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！

@#@所以，春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的的初衷；@#@窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！

@#@@#@59、当他爱你的时候，不必他提出任何保证，你自然可以从他的一个举动、一句话、一个微笑而知道。

@#@如果你觉得他态度闪烁，那就很可能是你在自作多情。

@#@@#@60、我知道你的麻烦，心情可能也不舒畅，做一些自己感兴趣的事吧！

@#@把烦人的事慢慢地淡忘，让痛苦烦闷逐渐减弱、消退，相信你的心情会变得开朗起来。

@#@@#@61、做的事情，你可以有遗憾，但不可以有后悔！

@#@当你觉得自己很苦的时候，请看看你周围，看看这个世界别的人，一定会有人比你更苦，所以千万别太难过。

@#@@#@62、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持吧朋友，胜利就在你的下一步路！

@#@@#@63、泥泞的路走过有数累了，通知本人：

@#@快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，通知本人：

@#@别哭，会好的摔到了，通知本人：

@#@快爬起来，世上很少有坦途。

@#@@#@64、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来。

@#@也许错开了的东西我们真的应该遗忘。

@#@@#@65、不管你愿不愿意，当我想你的时候，当我想和你说话的时候，我们彼此慰籍，彼此温暖，在这个有些浮躁、有些世俗的社会中心灵的拥有，也许是最好的结局。

@#@@#@66、不是因为寂寞才想你，是因为寂寞时想的只有你。

@#@如果找一个给你打电话的理由！

@#@我想你一定会失望的，因为我有那么多个理由，想听吗？

@#@等会儿接电话好了。

@#@@#@67、不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；@#@不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；@#@不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。

@#@@#@68、看看我，即使是不喜欢的工作，却总是满心喜悦的在工作，只要尽力做好就行。

@#@我知道你很在意现在的工作，总想做的很好。

@#@你已经做的很好了。

@#@你还会做的更好。

@#@@#@69、鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；@#@鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美。

@#@还需要浮沉活泼之美。

@#@人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。

@#@@#@70、如果有一个会珍惜你的人，那你就是幸运的。

@#@珍惜那个珍惜你的人，好好去疼爱她，这就是纸醉金迷时代最佳的爱情，如果失去了他，你将很难再找到一个如此和你相配的人了。

@#@@#@71、浪漫是什么？

@#@是送花？

@#@雨中漫步？

@#@楼前伫立不去？

@#@如果两人彼此倾心相爱，什么事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。

@#@否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。

@#@@#@72、当你不能得到你所爱的对象时，你不要悲伤。

@#@应该好好地祝福她的将来，好好爱惜自己的前途。

@#@这样虽然你们没有在一起，但彼此仍会以对方为荣，仍会永远敬爱并记得对方的。

@#@@#@73、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与**的压榨，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。

@#@好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会博得最后的掌声。

@#@@#@74、爱情最美好的时光，就是那患得患失的阶段。

@#@你知道他喜欢你，你也喜欢他。

@#@打情骂俏，暧暧昧昧的日子，每一天都是甜美的。

@#@早上起来，脸上是挂着笑容的，很想听到他的声音，很想看见他。

@#@@#@75、好的生活就是不瞎想，要懂得把握。

@#@站在镜子面前微笑，你看到的是愉悦；@#@站在镜子面前沮丧，你收获的却是憔悴。

@#@人生亦是如此，好的命运需要好的态度来滋养；@#@美的命运需要美的心灵来灌溉。

@#@@#@76、相爱时，我们明明两个人，却为何感觉只是独自一人？

@#@分开后，明明只是独自一人，却为何依然解脱不了两个人？

@#@感情的寂寞，大概在于：

@#@爱和解脱，都无法彻底。

@#@那一刻，我意识到我是多么地爱你。

@#@@#@77、如果是真爱，就不会后悔，爱情也是人一生中最珍贵的财富，当你哪一天老到走不动了，相信最富有的人就是你自己。

@#@即使最后两人无法牵手一起老，但也会彼此给予真心的祝福，那时对方的幸福就是自己的幸福。

@#@@#@78、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。

@#@不要忘了，曾经对自己许下的承诺。

@#@有时候，我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。

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