六年级英语上册知识点北京版完美版Word文件下载.docx

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Talkingaboutpastevents

IwentbacktoCanada.

Whendidyoucomeback?

IcamebacklastThursday.

Didyougotoseeyourgrandparents?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

wroteastory,wentbacktoCanada,madecakes,cameback,wenttotheairport,finishedthepianolessons,returnthebooks,winthefootballmatch,lastThursday/Mondaymorning/week

X,X-ray,Xerox,box

词汇：

动词过去式（规则和不规则变化）

句型：

五上U2

Whatdidyoudoyesterday？

Iwentto…

四下U9

Whendoyougetup？

Igetupat7:

00.

五上U3

Didyouvisityourgrandparents?

Yes,Idid./No,tdidn’t.

things,grandparents,just,learn,PekingOpera,nowonder,stronger,cousins,both,summercamp,return,finish，mountains,miss（想念）

Nowonderyoulookstronger.Ittookonlytwohoursbybus.

三个学习课“Let’sdo”板块均是“听和写”相结合的教学。

在“写”之前要进行充分的口语表达，最后进行书写练习。

Lesson4“NowIcanread”板块是转述对话而成的短文。

第一段转述的是Mike暑期的生活。

结合Lesson1，Lesson3两课的对话内容。

对于学有余力的学生可以写一篇玲玲暑假生活的短文。

Unit2

Whathappenedtoyourneck?

Illnesses

Seeingadoctor

Whydidyoustandonyourhead?

BecauseIwantedtopracticekungfu.

Whathappenedtoyou?

Ihurtmyrightleg.

Whatdidyousay?

Isaidyoushouldstopeatingtoomuch.

standonyourhead,practicekungfu,cry,felldown,gotohospital,cutfinger,hurt,broke,scratched,eatingtoomuch,playingcomputergames,smoking

Y,year,yellowbaby,luckystay,playby,fly,sky

身体部位词汇；

G3U11

Howareyoutoday?

What’sthematter?

Myhead/leg/mouthhurts.

standonyourhead,ache,terribly,kungfu,abloodtest,scratch,upset,pill,stopdoing

What’swrongwithyou?

Istoodonmyhead.

Ihurtmyself.

对于新句型What’swrongwithyou?

可以由已知句型What’sthematter?

导入。

本单元的情感态度目标着眼于：

安全运动、自我保护和合理膳食等。

Lesson8“NowIcanread”板块，对于学有余力的学生可以写一篇关于LittlePiggy的短文。

“NowIcanwrite”板块可以让学生给短文起一个恰当的题目。

Unit3

HowdidyougotoHangzhou?

Travel

Talkingabouttravelling

Wheredidyougolastweekend?

WeflewtoHangzhou.

Wewenttherebyair.

Whoinventedthosevehicles?

Somesmartpeopledid.

lastweekend,yesterdayafternoon,onFridaymorning,flew/drove/tookthetraintoHangzhou,theSpringFestivalFair,thetrainstationbyair/bus/subway/taxi/train,onfoot,thosevehicles,somesmartpeople

Z,zebra,zip,zipper

交通工具词汇；

G5U2

Whatdidyoudoyesterday?

IwatchedTV.

G4U10

Howdoyougotoschool?

Igobybus.

miss（错过），flight,passport,hotel,fantastic,silk,subway,bridge,sound,special,theSpringFestivalFair,invent,vehicles,smart,invention

本单元话题非常贴近学生生活实际，鼓励学生进行真实的表达与交流。

Lesson9、Lesson10的对话关联性很强，可以结合起来学习，同时为Lesson12“NowIcanread”的短文学习进行有效铺垫。

Unit4

Revision

Lesson13

（1）可将Canyoutalk?

、Canyouwrite?

和Canyoudo?

三个板块进行整合在一起作为13课的第一课时，可先由说进行导入，然后小组活动完成“Canyoudo?

"

板块，最后完成"

Canyouwrite?

”板块。

Lesson13

（2）由于本课含有阅读，而且内容较多，所以建议与“Doyouunderstand?

整合在一起，听力相对较容易，把大部分精力放在阅读教学上。

在阅读时，教师可以提前让学生搜集一些有关四大发明的资料，以便更好地理解短文。

Lesson14

（1）可将”Canyoutalk?

"

Canyouwrite?

Canyoudo?

三个板块整合作为14课的第一课时，教师以Freetalk的形式，以旅行为话题进行交流，可用“when，where,who,how,what"

等特殊疑问代词进行提问，然后让学生看图说一说完成”Canyoutalk"

板块，以小组的形式完成“Canyoudo?

小组进行展示，如果有时间让学生写一写完成”Canyouwrite?

没有时间，可作为家庭作业。

Lesson14

（2）将Doyouunderstand?

与阅读板块放在一课时，以便给学生充足的阅读时间，更好地帮助学生理解短文的内容。

Unit5

WhendidtheancientOlympicGamesbegin?

Sportsandmatches

TalkingabouttheOlympicGames

Theybeganin776BC.

WhendidpeopleholdthefirstmodernOlympics?

Theyheldthemin1896inAthens.

HowmanymedalsdidtheChineseathleteswin?

Theywon51goldmedals,21silvermedals,and28bronzemedals.

theancientOlympicGames,theQinDynasty,Athens776BC,618AD,buy,borrow,gold/silver/bronzemedals

bl,blue,black,

br,bright,break,bright

cl,class,clean,climb

cr,cross,crowd,crowded

运动词汇；

基数词和序数词

Whendoesthemoviestart?

G2U9

Howmany?

ancient,modern,OlympicGames,BC（BeforeChrist）,AD（AnnoDomini）,history,fair,Greece,takepartin,Dynasty,shame,Athens,capital,events,motto,host,success,medal,athletes,silver,bronze,visitor,beproudof,hundredsof,thousandsof

Whendid…?

Howmany…did?

学生对古代奥运会的知识了解的很少，对于2008年奥运会，本届六年级学生当时只有6岁左右，感受不是很深。

教师可以组织学生搜集相关材料（任务型教学）

灵活处理新词较偏、较多、难读的情况。

Lesson17中Let’sdo这一板块是用演讲的形式谈论2008年和2012年奥运会，形式新颖，教师要把握机会，可以和Freetalk相结合。

Unit6

Whatishewearing?

Clothes

Talkingaboutpeople’swearing

Heiswearingabluesuitwithasilvertie.

Whatdoesshewearonstage?

Shewearsprettydresses.

Whatsizedoyouwear?

IwearaMediumandshewearsaLarge.

abluesuitwithasilvertie,adenimskirt,jeans,pajamas,ahoody,prettydresses,formalclothes,onstage,atwork,atschool,Medium,Large,XS,XL,

fl,flag,floor,flower

fr,fridge,fried,friend

gl,glad,gl,glass,glove

gr,grass,great,green

服装:

skirt,jeans，pajamas,coat,dress,tie;

职业：

singer;

颜色：

purple,black,white,yellow；

表示身高的词汇：

158cm

G4U3

Heiswearing….

Whatsizedoyouwant?

G4U1

Whatdoesshedo?

Sheisasinger.

suit,denim,hoody,silver,lawyer,serious,waitfor,thetallerman,abluesuitwithasilvertie,denim,apairof,nowonder,formalclothes,XS,XL,onstage,pretty,apairofglasses,cool（酷），1.58m,wish,gowell,byhand

Iwouldlovetodo.

本单元“服装”的话题学生很熟悉，具有一定的知识储备。

在原有基础上，语言更加丰富，将服装与职业进行整合，尺寸和身高相联系，颜色搭配，手工制作等

注重与学生的生活实际联系，用语言做事情。

Unit7

Whatarethetwelveanimals?

Animals

TalkingabouttheChinesezodiac

Howoftendoeseachanimalcomearound?

Everytwelveyears.

Whichanimalwasthefirstofthetwelve?

Itwastherat.Grandmalikesthedogbest.

Sheisascaringasadog.

eachanimal,comearound,gotothedentist,practicetogether,rat,nephew,caring,smart,strong,friendly

pl,place,plane,plant

pr,practice,pretty,

动物词汇；

形容词；

家庭成员词汇

HappyNewYear!

Howoften…?

Helikestigers.

mean,named,enter,rat,ox,rooster,dragon,comearound,birth-year,theorderof,cycle,as…as,nephew,brave,caring,smart,friendly

Whatdoyoumean?

Sheisas…as….

Iworkas…as….

关于as…as的表达方式学生很陌生，教材中出现两种情况：

Iworkas…as….需要引出教师更多的关注，创设情境，借助图片、实物、动作等帮助学生理解含义、恰当表达。

Mybirth-yearanimalisthetiger.介绍自己的属相，学生要能够介绍自己及家人的属相。

Unit8

Lesson27-1是27课第一课时，教师教学时先从“说”入手进入课程学习，然后是“写”，“说”与“写”结合（本节课的“说”、“写”没什么关联，其他复习课还是有些联系的）。

最后谈论canyoudo。

或者将canyoudo放在canyoutalk之前也可以，学生可以结合北京奥运会进行表达。

Lesson27-2是27课第二课时，可以从“听力”，也可以从“谈话”入手，最后进行“读写”内容。

教师可以让学生、也可以自己搜集一些关于开幕式的图片欣赏，帮助学生更好得理解阅读短文。

短文中的生词教师可给出提示，降低学生阅读难度。

教师可根据学生、教学情况自行调整教学。