完整版中国汽车工装夹具行业企业发展方向与对策研究报告Word格式.docx

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"长方体正方体体积@#@Preparedon24November2020@#@ @#@@#@长方体正方体体积@#@长方体与正方体体积@#@知识点：

@#@@#@1、物体所占空间的大小叫做物体的体积。

@#@@#@长方体的体积=长×@#@宽×@#@高V=abh@#@长=体积÷@#@宽÷@#@高a=V÷@#@b÷@#@h@#@宽=体积÷@#@长÷@#@高b=V÷@#@a÷@#@h@#@高=体积÷@#@长÷@#@宽h=V÷@#@a÷@#@b@#@2.正方体的体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长@#@V=a×@#@a×@#@a=a3读作“a的立方”表示3个a相乘，（即a·@#@a·@#@a）@#@长方体或正方体底面的面积叫做底面积。

@#@@#@长方体（或正方体）的体积=底面积×@#@高用字母表示：

@#@V=Sh@#@（横截面积相当于底面积，长相当于高）。

@#@@#@3、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。

@#@@#@固体一般就用体积单位，计量液体的体积，如水、油等。

@#@@#@常用的容积单位有升和毫升也可以写成L和ml。

@#@@#@1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升@#@（1L=1dm31ml=1cm3）@#@注意：

@#@@#@1、长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。

@#@（如长、宽、高各扩大2倍，体积就会扩大到原来的8倍）。

@#@@#@2、*形状不规则的物体可以用排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接求体积。

@#@@#@排水法的公式：

@#@V物体=V现在－V原来@#@也可以V物体=S×@#@（h现在-h原来）@#@V物体=S×@#@h升高@#@3、【体积单位换算】　　　大单位小单位@#@小单位大单位@#@进率：

@#@　1立方米＝1000立方分米＝1000000立方厘米（立方相邻单位进率1000）@#@　　　　1立方分米＝1000立方厘米＝1升＝1000毫升@#@　1立方厘米＝1毫升@#@1平方米=100平方分米=10000平方厘米@#@1平方千米=100公顷=1000000平方米@#@注意：

@#@长方体与正方体关系@#@把长方体或正方体截成若干个小长方体（或正方体）后，表面积增加了，体积不变。

@#@@#@题型一：

@#@对体积的认识与单位换算@#@1、选择：

@#@@#@

（1）一块橡皮的体积大约是（）。

@#@@#@A、5cm3B、5dm3C、5m3@#@

（2）一个粉笔盒的体积接近于（）@#@A、1cm3B、1dm3C、1m3@#@（3）一个集装箱的体积，大约是20（）@#@A、cm3B、dm3C、m3@#@2、一个文具盒的体积大小约有140（）；@#@货车的油箱的容积是50（）@#@3、数学书的封面的面积大约是300（）；@#@一个热水瓶的容积约是2（）@#@4、体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。

@#@（）。

@#@（判断）@#@5、在括号里填上合适的数。

@#@@#@5dm3=（）cm3cm3=（）dm34m2=（）dm2@#@1升=（）毫升1000毫升=（）升3升=（）毫升@#@升=（）立方分米@#@9L=（）mL420cm3=（）dm3=（）dm3@#@85dm3=（）m3@#@5立方米=（　　　）立方分米立方分米=（　　　）立方厘米@#@720立方分米=（　　　）立方米32立方厘米=（　　　）立方分米@#@立方米=（　　　）升1200毫升=（　　　）立方厘米@#@立方米=（　　　）立方分米=（　　　）升@#@立方米=（　　　）升=（　　　）毫升@#@m2=（）dm2870cm3=（）dm3@#@=（）ml=（）dm3489ml=（）cm3=（）dm3@#@平方米=（）平方分米立方米=（）立方分米@#@立方米=（）升=（）毫升升=（）升（）毫升@#@题型二：

@#@对V=SH、（V=底面积×@#@高）的考察@#@1、一个长方体木箱底面积是36cm2，高45cm，求这个木箱的体积。

@#@@#@2、长方体的底面积是10平方厘米，高是5厘米，求长方体的体积。

@#@@#@3、一个长方形的铁块底面积是28平方厘米，高是1分米，求铁块的体积@#@4、一个长方体木料，长5米，横截面的面积是平方米，这根木料的体积是多少@#@5、家具厂订购500根方木，每根方木横截面的面积是平方分米，长是30分米，这些木料一共是多少立方分米@#@6、一根长方体钢材，30分米，横截面的面积是.025平方分米，每立方分米钢重千克。

@#@这根钢材重多少千克@#@题型三：

@#@公式V=abh、V=a×@#@a×@#@a的应用@#@1．一个长方体长7米，宽6米，高4米，它的体积是多少立方米@#@2.一个长方体长7米，宽6米，高4米，它的体积是多少立方米@#@3．一块棱长60厘米的正方体冰块，它的体积是多少立方厘米@#@4、茶叶罐三条的长度分别为10厘米、8厘米和7厘米，他的体积是（）立方厘米@#@5．一块正方体石料，棱长是8米，它的体积是多少立方米@#@6、计算下面图形的棱长总和和表面积。

@#@（单位：

@#@厘米）@#@@#@@#@7、计算下面图形的棱长总和、表面积和体积：

@#@（单位：

@#@分米）@#@棱长总和棱长总和@#@表面积表面积@#@体积体积@#@8、制作一个棱长为4分米的正方体玻璃鱼缸（无盖），它的体积是多少立方分米@#@9、一根长方体的钢材,长米,宽米,高米。

@#@它的体积是多少@#@10、一个正方体药盒,棱长8厘米。

@#@它的体积是多少@#@11、一个长方体，长12厘米，宽和高都是8厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米@#@12、一个长方体，长8厘米，宽是5厘米，高是4厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米@#@13、建筑工地要挖一个长50米，宽30米，深50厘米的长方体土坑，要挖出多少方的土@#@12、一块砖长24厘米，宽分米，厚6厘米，它的体积是多少立方分米@#@14、一个正方体玻璃鱼缸，从里面量棱长为,这个鱼缸能装水多少升@#@15、一块砖长40厘米，宽和高都是20厘米，2000块这样的砖，体积是多少立方米@#@16、一个正方体石料,棱长5分米。

@#@如果1立方分米石料重千克,这块石料重多少千克@#@17.一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽米，深2米，每立方米沙子重1400千克。

@#@这个沙坑里共装沙子多少吨@#@18、用一个长25厘米，宽20厘米的长方形铁皮，四周剪去边长5厘米的正方形，然后做一个无盖铁盒，求铁盒的体积这个铁盒的表面积是多少@#@19、一块长20厘米、15厘米的长方形硬纸板，从四个角各切掉边长为5厘米的正方形，再制作一个无盖的长方体盒子如图：

@#@求它的表面积是（）体积（）@#@20、一块长35厘米、宽25厘米的长方形铁皮，在它的四个角上分别剪去面积相等的四个小正方形后，正好可以制成一个高为5厘米的铁盒。

@#@求这个铁盒的体积。

@#@@#@21.下图是长方体的展开图，量出有关数据，求出这个长方体的表面积和体积。

@#@@#@22、红星小学修一条长80米,宽60米的长方形操场,先铺米厚的三合土,再铺米厚的煤渣,需要三合土和煤渣各多少立方米@#@23、学校要修长50米，宽42米，的长方形操场。

@#@先铺10厘米的三合土，再铺5厘米的煤渣。

@#@需要三合土和煤渣各多少立方米@#@24、一个长方体沙坑的长是12m，宽是，深是，每立方米沙土重吨。

@#@填平这个沙坑共需要沙土多少吨@#@25、一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水后水面低于池口2分米，水的体积是（）升。

@#@@#@26、学校有一个长43分米，宽34分米，深5分米的沙坑，沙坑内沙面离坑口1分米。

@#@求沙坑内沙子的体积是多少立方分米若每立方分米沙子重千克,长满这个沙坑需要沙子多少千克@#@27、一列火车有容积相同的车厢20节，每节车厢从里面量长13米，宽米，装煤的高度是米。

@#@这列火车每次运煤多少立方米每立方米煤重吨,这列火车共运煤多少吨（质量=比重×@#@体积）@#@题型四：

@#@已知体积、高，求底面积；@#@体积、长、宽，求高；@#@或者已知体积、长、高，求宽；@#@或者已知体积、宽、高，求长。

@#@即对：

@#@@#@长=体积÷@#@宽÷@#@高a=V÷@#@b÷@#@h@#@宽=体积÷@#@长÷@#@高b=V÷@#@a÷@#@h@#@高=体积÷@#@长÷@#@宽h=V÷@#@a÷@#@b@#@底面积=体积÷@#@高S=V÷@#@h@#@的应用@#@1、用15根规格完全相同的木板堆成一个体积是立方米的长方体。

@#@已知每根木板宽米，厚米，求每根木板的长。

@#@@#@2、一个长方体油箱的容积是20升。

@#@这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米@#@3、一个正方体水箱的容积是125立方分米，把这一满水箱水全部注入到一长方体水箱内。

@#@已知长方体水箱长10分米，宽5分米，这个水箱内的水深多少分米@#@4、把9立方米的沙子倒入一个长6米，宽3米的沙坑中。

@#@沙子的深是多少米@#@5、一个长方体水箱容积是100升，这个水箱底面是一个边长为5分米的正方形.水箱的高是多少@#@6、一个长方体油箱的容积是20升。

@#@这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米@#@7.一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米@#@8.一个长方体体积是100立方厘米，现知它的长是10厘米，宽是2厘米，高是多少厘米@#@9、红家新买一个长50厘米、宽24厘米、高30厘米金鱼缸，（玻璃厚度不计）放进30升水，水深多少厘米@#@10、一个正方体玻璃缸，棱长4分米，用它装满水，再把水全部倒入一个底面积为20平方分米的长方形水槽中，槽里的水面高多少分米@#@11、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积48平方分米，高6分米的的长方体鱼缸里，鱼缸里水有多深@#@12、一个长20分米、宽15分米的长方体容器内，有20分米深的水，现在在水中沉入一个棱长30厘米的长方体铁块，这时容器内的水深多少分米@#@13、一个棱长是12厘米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个长18厘米、宽10厘米的长方体鱼缸里，水有多深@#@13、把３００立方米的土垫在长５０米，宽３０米的空地上，可垫多厚@#@15.一个长方体的体积与一个棱长是4厘米的正方体体积相等。

@#@已知这个长方体的长为8厘米，宽为2厘米，高应是多少@#@16、用15根规格完全相同的木板堆成一个体积是立方米的长方体。

@#@已知每根木板宽米，厚米，求每根木板的长。

@#@@#@题型五：

@#@长方形的底为正方形，展开后侧面也是正方形@#@1、有一个长方体底面是正方形，侧面展开是一个边长为20厘米的正方形，求这个长方体的体积是多少立方厘米@#@2、一个长方体底面是正方形，高12厘米，侧面展开正好是正方形，求这个长方体的体积。

@#@@#@3、一个长方体底面是正方形，侧面展开是一个边长为16dm的正方形，求这个长方体的体积是多少@#@4、一个底面是正方形的长方体纸盒，将它的侧面展开，正好是一个边长为28分米的正方形，则这个纸盒的体积是多少立方分米@#@5、一个长方体蓄水池要蓄水2。

@#@4米深，如果每分钟注水30立方米，40分钟注满，这个水池的底面积是多少@#@题型六：

@#@求棱长再求体积@#@1、一个正方体的棱长之和是72厘米，它的表面积是（），体积是（）。

@#@@#@2、一个正方体的棱长之和是84厘米，它的棱长是（），一个面的面积是（），表面积是（）。

@#@@#@3、一个长方体底面为周长12厘米的正方形，高为3分米，它的体积是多少@#@4、一个正方体的底面周长是12分米，这个正方体的体积是（）立方分米@#@5、一个正方体的棱长总和是48CM，求这个正方体的体积。

@#@@#@6、一个长方体的各条棱长的和是48厘米，并且它的长是宽的2倍，高与宽相等，那么这个长方体的体积是多少立方厘米@#@7、一个底面是正方形的长方体，所有棱长的和是100厘米，它的高是7厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米@#@题型七：

@#@高度变化（高度变化引起侧面积的变化）@#@1．一个长方体，如果高增加3厘米，就成为一个正方体。

@#@这时表面积比原来增加了96平方厘米。

@#@原来的长方体的体积是多少立方厘米@#@@#@2、一个长方体高缩短4厘米正好成为正方体，表面积减少平方分米，求原来长方体的体积。

@#@@#@3、一个长方体木块，将长锯掉3厘米后，就成了一个正方体，已知锯掉后得到的正方体比原来长方体表面积减少了60平方厘米，求新正方体的体积。

@#@@#@4、一个长方体，如果高增加2厘米就成了正方体，而且表面积要增加56平方厘米，原来这个长方体的体积是多少立方厘米@#@5、一个长方体，如果高减少2厘米就成了正方体，而且表面积要减少56平方厘米，原来这个长方体的体积是多少立方厘米@#@6、一个长方体，如果长减少2厘米就成了一个正方体，而且表面积要减少56平方厘米。

@#@原来这个长方体的体积是多少立方厘米@#@7、一个长方体长、宽、高、分别是4分米、3分米、2分米如果它的长再增加5分米，它的体积就增加（）立方分米。

@#@@#@8、一个长方体，长a分米，宽b分米，高h分米，如果高减少3分米，这个长方体表面积比原来减少（）平方分米体积比原来减少（）立方分米@#@9、一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体。

@#@这时表面积比原来减少了96平方厘米。

@#@原来长方体的体积是多少立方厘米@#@题型八：

@#@切割一次增加两个截面，在求体积@#@1、一根方木长20分米，把它锯成两段后，表面积增加了5平方分米，这根方木的体积是多少立方分米@#@2、把一根2米的长方体锯成1米长的两段，表面积增加了2平方厘米，求这个木块原来的体积@#@3、一个长2米的长方体钢材截成三段，表面积比原来增加平方分米，这根钢材原来的体积是多少立方分米@#@4.一个长2米的长方体钢材截成三段，表面积比原来增加平方分米，这根钢材原来的体积是多少立方分米@#@5、一个正方体的表面积是96平方厘米，将它平均分成两个小长方体，每个小长方体的体积是多少立方厘米@#@题型九：

@#@熔铸、锻造、水倒来倒去（体积不变）@#@1、一个长方体长8分米，宽4分米，高2分米，把它锯成若干个小正方体然后再拼成一个大正方体，求这个大正方体的体积@#@2、有一个棱长是6分米的正方体水箱，装满水后，倒入一个长方体水箱内，量得水深3分米，这个长方体水箱得底面积是多少@#@3、一个正方体水箱的容积是125立方分米，把这一满水箱水全部注入到一长方体水箱内。

@#@已知长方体水箱长10分米，宽5分米，这个水箱内的水深多少分米@#@4、有一个棱长是6分米的正方体水箱，装满水后，倒入一个长方体水箱内，量得水深3分米，这个长方体水箱得底面积是多少@#@5．把一个棱长6分米的正方体钢锭熔铸成一个长方体钢锭，这个长方体长9分米，宽4分米，求这个长方体钢锭高多少分米@#@6、将一块棱长是6厘米的正方体的钢铁，锻压成底面边长为4厘米的正方形的长方体，这段方钢的长是多少厘米@#@7、把两个棱长都是1分米的正方体的方钢，熔铸成一根横截面是长5厘米、宽4厘米的长方体的钢材，这根钢材的长是多少分米@#@8、一个棱长是6cm的正方体铝块，如果把它熔成底面积为54cm2的长方体铝块，这个铝块高是多少厘米@#@9、一个正方体钢坯棱长6分米，把它锻造成横截面是边长3分米的正方形的长方体钢材，钢材长多少米@#@10、一块正方体的方钢棱长是20厘米把它锻造成一个高80厘米的长方体模具，这个长方体模具的底面积是多少平方厘米@#@11、把一个棱长为10厘米的正方体钢胚熔铸成一块长50厘米、宽10厘米的钢板，这块钢板厚多少厘米@#@12、把一个棱长米的正方体橡皮泥捏成一个底面积是32平方米的长方体，这个长方体的高是多少米@#@13.有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它溶铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少厘米@#@14.一块棱长是米的正方体的钢坯，锻成横截面是平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多长@#@15.有一块边长2分米的正方形铁块，现把它锻造成一根长方体，这个长方体的截面是一个长4厘米，宽2厘米的长方形，求它的长。

@#@@#@16.把一块棱长是米的正方体钢坯，锻成高2分米、宽4分米的长方体钢材，锻成的长方体钢材有多少长@#@17、把一个棱长8分米的正方体铅块，锻造成一个长16分米，宽2分米的长方体，它的高是多少分米@#@18、有一块棱长是12厘米的正方体钢坯，锻造成横截面是正方形的长方体钢材，已知横截面的边长是3厘米。

@#@求长方体钢材的长@#@19、把12块棱长是1分米的正方体铁块熔成一个大长方体，这个大长方体的长是3分米，宽是2分米，求这个大正方体的高是多少分米@#@用方程解（抓住体积相等这个等量关系）@#@20.一个长方体的体积与一个棱长是4厘米的正方体体积相等。

@#@已知这个长方体的长为8厘米，宽为2厘米，高应是多少（用方程解）@#@21.在一块平地上新建一个长4米，宽米的水池，从里面挖出了立方米的土，水池深多少米（用方程解）@#@22、一个长方体粮仓，内装粮食570立方米，恰好占粮仓容量的一半。

@#@这个粮仓的长是19米，宽是8米，高是多少米（用方程解）@#@23、把一块棱长是２分米的正方体钢坯，锻造成高和宽都是４厘米的长方体钢材。

@#@锻造成的长方体钢材的长是多少（用方程和算术法两种方法解答）@#@24、有一块棱长是８厘米的正方体的铁皮，现在要把它熔铸成一个横截面积是２０平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少厘米（用方程解）@#@题型十：

@#@排水法（浸入水中体积=排开水的体积，也就是说浸没再水中物体的体积=水上升的体积）@#@1、在一个棱长24厘米的正方体鱼缸中放入一石块（石块完全侵入水中），水面上升了厘米，这个石块的体积是多少立方厘米@#@2、在一个长15分米，宽12分米的长方体水箱中，有10分米深的水，如果在水中沉入一个棱长为30厘米的正方体铁块，那么水箱中水深多少分米@#@3、一只长方体鱼缸，从里米量长40厘米，宽20厘米，高30厘米，缸内存水深10厘米，如果投入一块石头，水面上升14厘米，这块石头的体积是多少立方厘米@#@4、有一个长方体容器，从里面量长5分米，宽4分米，高6分米，里面注入水，水深3分米。

@#@如果把一块长2分米的正方体铁块浸入水中，水面上升了多少分米@#@5、有一个长方体玻璃缸，长3分米，宽2分米。

@#@放入一块不规则的石头后水深分米,捞出这块石头后,水面下降了分米。

@#@这块石头的体积是多少@#@6、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。

@#@把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。

@#@@#@7、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。

@#@把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。

@#@@#@8、有一个长方体玻璃缸，长3分米，宽2分米。

@#@放入一块不规则的石头后水深分米,捞出这块石头后,水面下降了分米。

@#@这块石头的体积是多少@#@9、有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。

@#@现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。

@#@这块石头的体积是多少立方厘米@#@10、一个长方体玻璃缸，底面积是200平方厘米，高8厘米，里面盛有4厘米深的水，现在将一块石头放入水中，水面升高2厘米。

@#@这块石头的体积是多少立方厘米@#@11、一个正方体玻璃容器棱长2分米，向容器中倒入5升水，再把一块石头放入水中。

@#@这时量得容器内的水深15厘米。

@#@石头的体积是多少立方厘米@#@12、一个长方体的容器，底面积是16平方分米，装的水高6分米，现放入一个体积是24立方分米的铁块。

@#@这时的水面高多少@#@13、把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中，水面高度为10厘米，如果把铁块捞出后，水面高多少@#@14、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2分米，向容器中倒入升的水，再把一个苹果放如水中。

@#@这时量得容器内的水深是15厘米。

@#@这个苹果的体积是多少@#@16、一个长方体容器的底面是一个边长为60厘米的正方形，容器里直立着一个高1米，底面边长15厘米的长方体铁块。

@#@这时容器里的水深米。

@#@如果把铁块取出，容器里的水深是多少厘米@#@17、在一只长25厘米，宽20厘米的玻璃缸中，有一块棱长10厘米的正方体铁块，这时水深15厘米，如果把这块铁块从缸中取出来，缸中的水深多少厘米@#@18、有一块棱长是5厘米的正方体铁块，浸没在一个长方体容器里的水中。

@#@取出铁块后，水面下降了厘米。

@#@这个长方体容器的底面积是多少平方厘米@#@19、一个长方体玻璃缸，最多可装水120升。

@#@已知玻璃缸里面长6分米，宽4分米，现有水深3分米。

@#@如果在玻璃缸里放入了体积为15立方分米的玻璃球，里面的水会不会溢出为什么@#@题型十一：

@#@平放、竖放@#@1、一个长方体的水箱，长80厘米，宽30厘米，高30厘米，当水箱如左图时水深20厘米，右图放置时水深多少@#@2、有一个长方体容器，长30厘米，宽20厘米，高10厘米，里面的水深6厘米，如果把这个容器盖紧，再朝左竖起来，里面的水深应该是多少厘米@#@3、有一个完全封闭的容器，里面的长是20厘米，宽是16厘米，高是10厘米，平放时里面装了7厘米深的水。

@#@如果把这个容器竖起来放，水的高度是多少@#@题型十二：

@#@长方体切成正方体、或者用小体积堆成大体积（一般而言可以用大长方体的体积除以小长方体的体积）@#@1、把棱长3cm的正方体切成棱长1cm的小正方体,可以切成（）块。

@#@@#@2、用棱长3厘米的正方体搭成一座体积为立方分米的祝福墙，需要塑料积木（）块@#@3、大积木棱长15厘米，小积木棱长3厘米，如果要用小积木堆成和一个大积木相同体积需要（）小积木。

@#@@#@4、把棱长12厘米的正方体切割成棱长是3厘米的小正方体，可以切割成多少块@#@5.一块长米,宽6分米,厚3分米的长方体木块,可以截出多少块棱长为3分米的正方体@#@6、一个长15厘米，宽6厘米，高4厘米的正方体的木块，可以截成（）块棱长2厘米的正方体木块。

@#@@#@7、有一个长方体的木料长3厘米、宽3厘米，高2厘米。

@#@把它切成1立方厘米的小方块，可以切成（）。

@#@@#@其他@#@建一个游泳池，要挖一个长50米，宽20米，深米的坑。

@#@挖土机每小时可挖土25立方米，如果每天工作8小时，多少天可以挖完@#@";i:

1;s:

26433:

"移动视频门户内容功能策划方案@#@移动视频门户内容&@#@功能策划方案@#@1.频道定位@#@1.1市场需求点@#@在当代中国社会，视频是人们最重要的信息获取渠道；@#@@#@电影、电视剧、动漫、综艺等具备娱乐功能的视频产品又是人们精神生活中重要的组成部分。

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@#@通过优化搜索、排行、关联推荐等功能设计；@#@内容与导向的二次优化；@#@以及对于用户到达最终内容前的通道优化；@#@做到“人有我优”，使精品片源实现价值最大化。

@#@@#@✧傻瓜式操作界面。

@#@业务流程设计从目标用户特点与需求出发，体现更科学的内容组织方式，更简便的操作步骤，更友好的交互界面。

@#@@#@✧三屏融合支持。

@#@突破时间、空间、终端限制，实现业务在三屏中平滑无缝流转。

@#@@#@✧趣味细分高效互动。

@#@通过包厢互动业务，为用户提供豪华影城的观看体验，实现兴趣、知识、情感的个性化互动，增加观看的乐趣。

@#@使需求细分的用户群体产品使用行为更加集中，互动体验更加完善，极大提升平台黏性。

@#@@#@2.频道特色@#@不简单复制前人的经验和模式，根据互联网娱乐以及影视行业自身的特性，面向目标用户出发，开拓一条独具特色的产品路线。

@#@@#@✧高清晰。

@#@高清播放效果将给用户带来更良好的视听体验；@#@@#@✧海量片库，高频更新。

@#@我们将在短期内打造一个庞大的基础片库，第一批基础量为：

@#@电影200部，电视100部，综艺纪实100部，并且保持高频率的更新，使用户的多元化口味得以满足，永远都有新鲜内容；@#@@#@✧市场反应速度快。

@#@节目更新立足于影视行业前端，以节目本身的受关注程度与市场号召力作为上片的依据；@#@@#@✧多元趣味有效引导。

@#@我们将从用户的不同需求出发，致力于提供多种类型、各式各样的影视产品。

@#@针对不同用户不同欣赏趣味与需求，进行消费习惯的引导，确保不同类型的用户都能找到喜爱的节目；@#@@#@✧内容精深化层次感。

@#@满足观众个性化需求的基础上，还要针对观众越来越精深化的兴趣提供更深层次的电影内容，这就是不单纯以量取胜，而是严把质量关，用最专业的影片推荐，把频道做精、做深，吸引专业人士的眼球。

@#@@#@✧频道页标语：

@#@高清声色光影，极致娱乐享受@#@3.频道内容设计理念@#@分为“新闻”、“影视”、“娱乐”、“传奇”、“搞笑”、“时尚”、“体育”、“音乐”等频道，实现媒体化运营的设计理念。

@#@@#@✧针对电影发烧友：

@#@提供最新热门、各影视媒体极具曝光度的影片，老牌巨星、人气偶像、如日中天的当红影星的相关影片，各大电影节参展及获奖的影片，历年优质经典影片。

@#@打造成为国内一流、品质优良、专业可靠、受众广泛、以人为本的宽频电影娱乐平台，充分满足广大用户对电影审美情趣的需要。

@#@@#@✧针对电视剧的爱好者：

@#@定位于青春偶像、热播剧集、探案悬疑剧等剧集的放送。

@#@将最新最好的电视剧从各个不同的层面推荐给用户，给用户创造轻松愉快的收看动力，拥有日韩风暴、港台剧集、青春偶像、古装剧集、喜剧搞笑、吧警匪探案等多种分类，涵盖各个国家地区的精彩电视剧集。

@#@@#@✧针对娱乐圈各路粉丝：

@#@各地高收视综艺节目。

@#@环球娱乐明星事件，明星动态，明星访谈。

@#@紧握娱乐圈第一手资料，整合最新的娱乐与综艺资源，第一时间发布来自娱乐圈的声音，最大限度满足各路粉丝对于偶像的跟踪追捧。

@#@@#@✧针对实用型成熟用户：

@#@引进有深度，有广度，有内涵的新闻、财经、纪实类节目。

@#@甄选权威的视频资料内容，争取纳百川之精华，汇纪录之真髓，把频道做精做专，，带动平台超强人气。

@#@@#@4.频道内容设计总述@#@4.1新闻频道@#@频道差异化发展方向：

@#@时效性强、内容好看、专业化、有深度、便捷互动。

@#@@#@二级栏目说明：

@#@@#@国际新闻：

@#@为用户及时展现和解读变幻的世界风云。

@#@@#@时政新闻：

@#@为用户及时展现和解读关于国家政治生活中新近或正在发生的事实的报道。

@#@@#@民生新闻：

@#@为用户及时展现和解读现代中国人群生活形态、文化模式、市民精神。

@#@@#@法制新闻：

@#@为用户及时展现和解读各类民事纠纷与刑事犯罪，深化普法教育，弘扬法律精神。

@#@@#@财经新闻：

@#@为用户提供实时专业全方位的财经金融新闻资讯、事件报道及财经深度分析。

@#@@#@科技新闻：

@#@为用户提供科学技术领域新近发生的事实的报道。

@#@@#@军事新闻：

@#@以广阔的社会眼界把握军事特点，提供最新防务新闻，最深度军事情报。

@#@@#@4.2影视频道@#@✧差异化发展方向：

@#@增加互动功能、影视剧连续播放功能，为用户提供影视城的观看体验，实现兴趣、知识、情感的个性化互动，增强用户的观看乐趣。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@新片首映：

@#@播报最新影视剧拍摄近况、即将放映预告片、大片首映现场视频及幕后花絮。

@#@@#@大片视界：

@#@提供最新热门、各影视媒体极具曝光度的影片。

@#@@#@巨星专场：

@#@提供老牌巨星、当红影星的相关主题影片，以明星号召力作为卖点。

@#@@#@3D影城：

@#@提供具有3D视野的特效大片（需与IPTV、手机实现互通）。

@#@@#@热播剧集：

@#@提供内地央视、各大卫视黄金时段热播剧集。

@#@@#@偶像剧场：

@#@提供台、日、韩等青春偶像剧。

@#@@#@美剧天下：

@#@引进并提供经典美剧与当前热播美剧。

@#@@#@影评频道：

@#@更大力度的利用商都网作为网络媒体的号召力与公信力，更大力度的加大对于优秀影视的舆论引导，影评频道的设立不光能够增加网站的互动性与用户体验，更能够通过口碑效应带动频道内影视产品的点播与消费，与此同时增加用户的粘性。

@#@@#@4.3娱乐频道@#@✧差异化发展方向：

@#@以明星话题为内容轴心，以明星花边、八卦新闻作为导向噱头，以粉丝痴迷型情感归属作为互动主线。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@娱视界：

@#@播放最新娱乐圈热点视频，跟踪明星最新动态。

@#@@#@星综艺：

@#@明星参与的谈话类综艺节目，如《康熙来了》。

@#@@#@斗秀场：

@#@收视不衰的真人秀节目，如《非诚勿扰》、《快乐女生》等。

@#@@#@八卦盘：

@#@环球娱乐明星事件、明星动态、明星访谈。

@#@@#@爆笑王：

@#@整蛊类、游戏类、搞笑类综艺节目，如《我猜》@#@4.4传奇频道@#@✧差异化发展方向：

@#@纪实类节目有深度、有广度、有内涵，融知识性、悬疑性、趣味性于一体，甄选权威的视频资料内容，争取纳百川之精华，汇纪录之真髓，洗涤心灵智慧，荡涤社会尘埃。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@人物特写：

@#@名人采访类节目，揭秘成功的根源，展现人性的光辉。

@#@@#@事件聚焦：

@#@聚焦热点事件、奇异事件、伦理、金钱等话题性强的事件。

@#@@#@尘封档案：

@#@回顾历史秘闻，解密奇闻异事。

@#@@#@大千世界：

@#@荟萃世界奇闻趣事，了解风土人情，博览各国社会形态，聚焦各地自然景观，@#@4.5搞笑频道@#@✧差异化发展方向：

@#@使用户以最低的成本，获得最大的快乐。

@#@短小精悍，适用在用户的碎片时间中获得休闲娱乐。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@相声小品：

@#@经典传统相声小品节目，华语娱乐圈的爆笑回忆。

@#@@#@雷人囧事：

@#@展现社会中的多元化趣味，各种“出丑”、“整蛊”、“吐槽”、“无厘头”视频。

@#@@#@爆笑动物：

@#@可爱动物爆笑萌态，增添人们生活乐趣。

@#@@#@幽默卡通：

@#@简单、可爱、轻松、搞笑动漫短片，如《绿豆蛙》系列、《悠嘻猴》系列等。

@#@@#@4.6时尚频道@#@✧差异化发展方向：

@#@引领女性时尚，吸引潮男关注。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@美容美体：

@#@整合视频美容美体秘笈与潮流动态，提升魅力指数，提高生活质量@#@潮爆服饰：

@#@街头潮人、T台风采、品牌新品展示，汇聚最前沿的潮流服饰内容@#@闪亮星尚：

@#@闪亮明星风采，追踪圈内时尚。

@#@@#@潮人圈子：

@#@时尚互动版块，街拍与自拍。

@#@@#@4.7体育频道@#@✧差异化发展方向：

@#@贴切用户需求打造精品内容，以比赛的可观赏性为推荐导向，以体育明星的个人魅力为辅助手段，以专业化的比赛点评打造频道品质感，以多元化的竞技类型（包括电子竞技）增加用户群体的覆盖率。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@足球天下：

@#@各种足球比赛与球星视频，欧冠与世界杯经典比赛回顾与最新比赛动态。

@#@@#@英超速递：

@#@@#@篮球世界：

@#@各种篮球比赛与球星视频，NBA等经典赛事回顾与最新比赛动态。

@#@@#@综合体育：

@#@各种热门赛事荟萃，如F1、斯诺克、亚运会等。

@#@@#@电子竞技：

@#@热门游戏视频战报、极限操作、大型网游打Boss视频等。

@#@@#@4.8音乐频道@#@✧差异化发展方向：

@#@以高品质演唱会视频作为主打，精品MV为辅，同时提供播放列表管理与多曲连播功能，为用户提供个性化的在线乐库。

@#@@#@✧二级栏目说明：

@#@@#@演唱会：

@#@明星演唱会、主题演唱会、酒吧现场等视频。

@#@@#@精品MV：

@#@精选KTV热门单曲MV，为后期提供K歌功能做内容储备。

@#@@#@达人翻唱：

@#@网友各种翻唱视频，后期开通UGC功能后可由网友自助上传。

@#@@#@彩铃频道（未定，征求意见）@#@5.频道内容设计框架@#@6.频道特色产品策划@#@围绕上述各频道/频道内容，结合线上营销功能，形成可经营的视频增值业务产品，如新闻俱乐部、K歌房、粉丝团等互动业务形态，为用户提供全新的手机视频业务使用体验，实现兴趣、知识、情感个性化互动，增加用户使用乐趣，使用户行为更加集中，提升平台黏性，进而实现从用户在线时长、视频点播量、订购转化率以及用户ARPU值全面提升。

@#@@#@6.1新闻俱乐部【新闻频道】@#@开辟【新闻俱乐部】入口，由编辑团队组织负责精品新闻节目的添加，用户也可通过“收藏”功能自定义新闻内容，生成【新闻俱乐部】播放列表，在用户进入【新闻俱乐部】后，可看到当前在线用户列表，点击在线用户，可直接对“内容”进行订制，后台并定期在桌面精灵上进行滚动播放。

@#@@#@✧基础产品形态：

@#@@#@聚合争议性、话题性强的新闻内容，集中体现当代中国社会的价值观冲突震荡，倡导国家利益与普世价值的融合，彰显移动视频门户媒体价值。

@#@@#@【新闻俱乐部】基础内容由编辑团队从【新闻频道】日常内容中筛选出来，筛选标准要求以【导向正确】为前提，以【争议性与话题性】为筛选依据。

@#@@#@✧互动产品形态：

@#@@#@以下互动产品与手机中的移动视频门户产品同构、互通。

@#@@#@由策划与采编团队通过【视频后期制作】与【主持人串词】的方式，以每周一期的频率，制作【移动视频门户看新闻】节目，塑造移动视频门户品牌价值与媒体话语权。

@#@@#@每周一期的【正反观点大PK】。

@#@由策划与采编团队通过【主题聚合】的方式将【观点相反】的两则【评论新闻】放在一起，由用户投票参与是非对错的评判。

@#@@#@发起【辑客总动员】活动。

@#@用户可以根据个人喜好，将【新闻频道】中的内容收藏以后，以个性化的方式建构主题，并可以分享给其他用户使用，主题建立者就被授予【辑客】的头衔。

@#@每一个使用个性化主题内容的用户都会自动成为辑客的【粉丝】。

@#@【新闻俱乐部】提供此类个性化主题的分类排名，用来激励辑客的积极性。

@#@@#@6.2劲乐K歌房【音乐频道】@#@由运营采编团队组织精品内容，用户亦可自定义组织MV内容，生成【劲乐k歌房】播放列表，同时可以通过音频输入输出设备实现K歌业务，并与其他用户分享。

@#@@#@✧基础产品形态：

@#@@#@聚合欣赏性、流行性强的音乐内容，占据流行前沿的制高点。

@#@引领华语流行音乐发展趋势，鸟瞰世界乐坛周边风景。

@#@@#@【劲乐K歌房】基础内容由编辑团队从【音乐频道】日常内容中筛选出来，以歌曲本身的【可欣赏性与流行性】为前提，以歌手的【号召力】与【媒体曝光率】为筛选依据。

@#@@#@✧互动产品形态：

@#@@#@以下互动产品与手机中的移动视频门户产品同构、互通。

@#@@#@通过手机的音频输入输出设备，以及增强版播放器中【人声消除】功能，实现手机【在线K歌】的功能化产品，并提供音视频录制功能，在用户K歌完成后可以将K个的视频或者音频保存至本地或者上传至网盘，供与他人分享互动。

@#@@#@通过与各大唱片公司合作，由策划与采编团队通过【视频后期制作】与【主持人串词】的方式，以每周一期的频率，制作【移动视频门户华语音乐排行榜】节目，塑造移动视频门户品牌价值与媒体话语权。

@#@@#@不定期发起【麦霸总动员】活动。

@#@用户可以将满意的K歌作品投稿至【麦霸总动员】编委会，由策划采编团队评选以后，以每周一期的形式发布【麦霸总动员】的作品列表，供平台用户欣赏。

@#@并给予入围的选手适当的【话费奖励】。

@#@后期可参照电视真人秀模式，进行【八强】【三强】【总决赛】活动。

@#@根据作品的质量，K歌选手可被授予【X级麦霸】的头衔。

@#@每一个点播选手MV作品的用户都会自动成为该选手的【粉丝】。

@#@@#@发起【音乐达人秀】活动。

@#@用户可以根据个人喜好，将【音乐频道】中的内容收藏以后，以个性化的方式建构主题，并可以分享给其他用户使用，主题建立者就被授予【音乐达人】的头衔。

@#@每一个使用个性化主题内容的用户都会自动成为辑客的【粉丝】。

@#@【劲乐K歌房】提供此类个性化主题的分类排名，用来激励音乐达人的积极性。

@#@@#@6.3影视包厢【影视频道】@#@由运营采编团队组织精品内容，用户亦可自定义组织影视内容，生成【影视包厢】播放列表，同时可以其他用户分享列表内容，并可进行文本评论与语音、视频的互动交流。

@#@@#@✧基础产品形态：

@#@@#@聚合趣味性、感官刺激与情绪渲染强的影视内容，打造国内影视产业在手机终端的第一发行平台。

@#@@#@【影视包厢】基础内容由策划编辑团队从【影视频道】日常内容中筛选出来，筛选标准要求以内容本身的【趣味性、感官刺激与情绪渲染】为前提，以影片的【制作班底】、【投资力度】与【媒体曝光率】为筛选依据。

@#@@#@✧互动产品形态：

@#@@#@以下互动产品与手机中的移动视频门户产品同构、互通。

@#@@#@通过对于无版权预告片的内容聚合，由策划与采编团队通过【视频后期制作】与【主持人串词】的方式，以每周一期的频率，制作【移动视频门户看大片】节目，使观众对于平台内容产生较高的期待值，同时塑造移动视频门户品牌价值与媒体话语权。

@#@@#@提供【白金包厢】功能，有策划与采编团队制作轮播列表，进入【白金包厢】的用户同时看同一部片子，并在包厢使用界面提供【文本互动】【音频互动】【视频互动】等全方位互动功能。

@#@@#@发起【影迷大串烧】活动。

@#@用户可以根据个人喜好，将【影视频道】中的内容收藏以后，以个性化的方式建构主题，并可以分享给其他用户使用，主题建立者就被授予【影迷】的头衔。

@#@每一个使用个性化主题内容的用户都会自动成为影迷的【粉丝】。

@#@【影视包厢】提供此类个性化主题的分类排名，用来激励影迷的积极性。

@#@@#@6.4粉丝阵地【娱乐频道】@#@由运营采编团队组织精品内容，用户亦可自定义组织娱乐内容，生成【XX粉丝阵地】播放列表，同时可以其他用户分享列表内容，并可进行文本评论与语音、视频的互动交流。

@#@@#@✧基础产品形态：

@#@@#@聚合八卦性、话题性与审美价值强的娱乐内容，实时追踪明星动态，真实反映明星热门指数。

@#@@#@【粉丝团】基础内容由策划编辑团队从【娱乐频道】日常内容中筛选出来，筛选标准要求以内容本身的【八卦性、话题性与审美价值】为前提，以明星本身的【号召力】与【曝光率】为依据。

@#@@#@✧互动产品形态：

@#@@#@以下互动产品与手机中的移动视频门户产品同构、互通。

@#@@#@由策划与采编团队通过【视频后期制作】与【主持人串词】的方式，以每周一期的频率，制作【移动视频门户娱乐播报】节目，塑造移动视频门户品牌价值与媒体话语权。

@#@@#@发起【粉丝谁最强】活动。

@#@用户可以根据个人喜好，将【娱乐频道】中的内容收藏以后，以个性化的方式建构主题，并可以分享给其他用户使用，主题建立者就被授予【后援团团长】的头衔。

@#@每一个使用个性化主题内容的用户都会自动成为后援团团长的【团宝】。

@#@【粉丝阵地】提供此类个性化主题的分类排名，用来激励团长的积极性。

@#@@#@6.5球迷大本营【体育频道】@#@由运营采编团队组织精品内容，用户亦可自定义组织比赛内容，生成【XX球迷大本营】播放列表，同时可以其他用户分享列表内容，并可进行文本评论与语音、视频的互动交流。

@#@@#@✧基础产品形态：

@#@@#@聚合时效性、竞技性与话题性强的体育内容，实时追踪竞技热点，全面展示体育明星风采。

@#@@#@【球迷大本营】基础内容由策划编辑团队从【体育频道】日常内容中筛选出来，筛选标准要求以内容本身的【时效性、竞技性与话题性】为前提，以体育明星本身的【号召力】与【曝光率】为依据。

@#@@#@✧互动产品形态：

@#@@#@以下互动产品与手机中的移动视频门户产品同构、互通。

@#@@#@由策划与采编团队通过【视频后期制作】与【主持人串词】的方式，以每周一期的频率，制作【移动视频门户体育聚焦】节目，塑造移动视频门户品牌价值与媒体话语权。

@#@@#@发起【球迷大本营】活动。

@#@用户可以根据个人喜好，将【体育频道】中的内容收藏以后，以个性化的方式建构主题，并可以分享给其他用户使用，主题建立者就被授予【铁杆球迷】的头衔。

@#@每一个使用个性化主题内容的用户都会自动成为铁杆球迷的【粉丝】。

@#@【球迷大本营】提供此类个性化主题的分类排名，用来激励球迷的积极性。

@#@@#@6.6潮人圈子【时尚频道】@#@由运营采编团队组织精品内容，用户亦可自定义组织时尚内容，生成【XX潮人圈子】播放列表，同时可以其他用户分享列表内容，并可进行文本评论与语音、视频的互动交流。

@#@@#@✧基础产品形态：

@#@@#@聚合实用性、季节性与审美感强的时尚内容，实时追踪时尚热点，全面展示衣食住行各类时尚产品。

@#@@#@【潮人圈子】基础内容由策划编辑团队从【时尚频道】日常内容中筛选出来，筛选标准要求以内容本身的【实用性、季节性与审美感】为前提。

@#@@#@✧互动产品形态：

@#@@#@以下互动产品与手机中的移动视频门户产品同构、互通。

@#@@#@由策划与采编团队通过【视频后期制作】与【主持人串词】的方式，以每周一期的频率，制作【移动视频门户时尚达人】节目，塑造移动视频门户品牌价值与媒体话语权。

@#@@#@发起【潮人圈子】活动。

@#@用户可以根据个人喜好，将【时尚频道】中的内容收藏以后，以个性化的方式建构主题，并可以分享给其他用户使用，主题建立者就被授予【时尚潮人】的头衔。

@#@每一个使用个性化主题内容的用户都会自动成为时尚潮人的【粉丝】。

@#@【潮人圈子】提供此类个性化主题的分类排名，用来激励时尚潮人的积极性。

@#@@#@7.产品扩展功能策划@#@7.1概述@#@根据业务发展需求，对现有的移动视频门户与产品进行策划，尽可能为用户提供便捷的使用操作入口，提升使用体验，通过首页内容的栏目化，提升首页的引导效果以及点播转化能力；@#@新增支撑线上营销活动所必需的功能，实现功能与内容的有机结合，形成可经营的频道/专题产品，初步实现移动视频门户的媒体化经营。

@#@@#@7.2内容引导优化@#@✧个性化栏目定制：

@#@可实现对分类栏目显示的排序定制，用户退出当前分类栏目时将被自动记忆，当用户下次登录时将自动呈现该分类栏目的内容，无需再次查找。

@#@@#@✧内容连续播放：

@#@在内容播放界面提供“顺序播放”功能，当一个节目播放完毕后，播放器将自动顺序播放下一条视频内容（顺序播放当前内容列表），用户可点击播放器的“停止”、“暂停”等按钮实现播放控制。

@#@@#@✧关联节目推荐：

@#@在内容播放界面，当前某条视频节目播放完毕后，在播放器上将自动显示关联内容的推荐（每屏推荐2条图文的关联视频，后台通过关键字自动关联推荐），用户点击后可直接播放所选中的内容。

@#@@#@7.3线上营销优化@#@✧在线投票功能：

@#@投票将做为通用功能，用户可对某条视频或某个专题进行投票，点击“我要投票”按钮后，即可投出一票（用户对只能投一票，如重复投票也视作一票），用户返回刷新界面后在该条视频旁边显示最新投票数字，（“排行榜”可根据用户的投票数量进行降序排列）。

@#@@#@✧在线报名功能：

@#@该功能只在营销活动区提供，对需用户报名参与的专题活动类内容，在专题活动介绍界面提供在线报名入口，用户点在“我要报名”按钮后，将进入报名信息填写界面，用户可填写真实姓名、手机号码和身份证号码（可选）报名参与；@#@当用户报名成功后，系统自动返回给用户一个报名成功的手机短信息。

@#@@#@✧在线竞猜功能：

@#@该功能只在营销活动频道提供，针对娱乐选秀和重大赛事等专题营销活动，为用户提供点击“在线竞猜”按钮，由系统提供的竞猜内容进行选择，并提交竞猜结果，当猜中后将获得相应激烈奖品，后台将向竞猜成功的用户发送手机短信息，提示其领奖。

@#@也可开展问卷调查业务，用户点击“在线答题”或“在线调查”按钮，对系统提供的调查/问答内容进行选择，并提交结果。

@#@@#@✧在线抽奖功能：

@#@该功能只在营销活动频道提供，对于重大营销活动，移动视频门户将提供话费或实体产品对激烈用户参与，需在活动介绍界面向用户提供参加“在线抽奖”的入口，后台获取到用户手机号码后，将纳入备选池中，后台系统在截止时间自动随机抽奖。

@#@如用户中奖，后台系统将向用户推送一个中奖的短信信息，并在该营销活动频道页面发布中奖用户名单（显示手机号码）。

@#@@#@✧用户行为记录功能：

@#@用户内容取向记录。

@#@用户可在桌面精灵的设置面板中设置自己在内容观看中的喜好。

@#@同时系统会保留用户的内容观看记录，作为内容定向推送的依据。

@#@用户产品使用习惯记录。

@#@记录用户的产品使用数据，如使用高峰期，使用低谷期，使用频率，在线时长等数据。

@#@@#@✧内容定向推送功能：

@#@内置Push推送。

@#@根据用户对于内容的喜好，有计划的进行内容推送，提升产品使用率与用户活跃度。

@#@Tips弹窗推送。

@#@对于热度高的优质精品内容，使用Tips弹窗进行强推。

@#@@#@✧UGC上传功能:

@#@UGC视频可以增进用户互动、提升用户体验，为平台增加大量差异化、个性化的视频内容，进而极大的提升平台流量。

@#@用户可将自制视频通过手机上传到移动视频门户UGC栏目下，由平台编辑人员进行标准化压缩转码与审核。

@#@内容经由审核并通过后，内容发布用户可选择相对应主题频道发布内容，并可设置观看权限与有效期。

@#@内容在发布到平台后，平台用户可对内容作出“顶”或“踩”的评价，同时也可以对于内容发布者进行【成为他的粉丝】的关系操作。

@#@@#@";i:

2;s:

22850:

"疫情期间班主任工作总结5篇疫情总结班@#@2020年疫情期间班主任工作总结5篇@#@疫情期间班主任工作总结1@#@一个学期马上就要结束，回顾这学期的班级工作，真是感慨万千，既有成功又有失败，为了能够扬长避短，下学期不断的进步，现将班主任工作总结如下：

@#@@#@一、学生思想方面@#@经常利用周会对学生进行思想教育，进行集体主义教育，经常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养成教育，取得了一定的效果，这学期学生的打架现象明显减少，特别是后半学期，一次这样的事情都没有发生。

@#@@#@班级凝聚力也有了明显的提升，在春季运动会上，同学们团结协作，奋力拼搏，取得了年级第一名的好成绩;@#@在国学经典诵读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。

@#@但是在其他方面还做得不好，比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题，好多学生胸无大志，迷恋网络，逆反心理严重，听不进家长和老师的意见，我行我素，不懂礼貌，不尊重师长，动不动就给老师顶撞，不分是非好坏，没有树立正确的人生观和价值观，不懂得感恩，不爱学习，不懂得珍惜时间，懒堕。

@#@@#@二、班级管理方面@#@学期初就成立了学习小组，分成六个小组，由秀的学生担任小组长，负责小组的全部工作。

@#@对小组实行量化，每周公布一次，对优秀的小组进行表扬，后进小组提出努力方向和改进措施;@#@每月按量化成绩评出月优胜小组，对获得优胜的小组进行奖励。

@#@@#@每次月考之后也是如此，极大地调动了各小组之间竞争，同时有激发了每个学生的学习积极性。

@#@教学成绩也有所提高，但不明显。

@#@在作业方面管理力度不大，不管是哪一科的作业，总有七八个人完不成作业。

@#@他们有时间玩，就是没有时间做作业，没有切实有效的办法保证他们完成作业。

@#@导致个别学生形成恶性循环，完不成作业成了家常便饭，最后索性什么也不做，什么也不学，在学校里熬天混日。

@#@@#@最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错，这学期是一落千丈。

@#@赵x经在班上是第五名，这学期都掉到了十名以后了，端x，每天都是懒洋洋的，什么作业都不做，无论采取什么办法都不能打动他的心，三门主课都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果还是那样，这个成绩也保不住了;@#@翟国荣更是认为上学是给老师和家长上的，对学习不屑一顾，置之不理，成绩好坏对他没有任何关系。

@#@@#@三、与家长联系方面：

@#@@#@本学期成功的召开了家长会，并取得了一定的效果。

@#@比如胡x家长会后学习劲头猛增，三次月考一跃成为班里第三名;@#@一直完不成作业的张x，能按时完成作业了，而且每天爸爸都在辅导她学习;@#@家长会后的第三次月考，进步的学生比期中考试的要多。

@#@经常利用星期天和节假日对学生进行家访，了解学生在家中的表现，掌握学生各方面的情况，便于对学生管理。

@#@@#@本学期对一半以上的学生进行了家访，收到了满意的效果。

@#@平时还给家长保持电x话联系，特别是那些自制力差的学生，经常给家长通通话，进行督促，共同管理共同监督，也取得了一定的收效。

@#@@#@四、其他方面@#@值日情况不错，每天扫的很干净，及时。

@#@不足的是不能保持一天的整洁。

@#@课间操学生做的不好，没周的的课间操我们班的分数最低，那些男生就是做不好，还不肯用心去学，说了也不听，我也没有在心去抓。

@#@考勤也不太乐观，有旷课的现象。

@#@本学期劳动方面还很好，几次大型劳动都完成得很出色，同学们都积极肯干，吃苦耐劳，值得表扬。

@#@@#@疫情期间班主任工作总结2@#@紧紧张张的一学期又将结束，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。

@#@在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。

@#@在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。

@#@关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。

@#@注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。

@#@@#@班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：

@#@班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;@#@要有强烈的前瞻性;@#@工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

@#@作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

@#@@#@1、培养习惯。

@#@@#@一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

@#@我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

@#@利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

@#@在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

@#@@#@2、关心孩子@#@无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

@#@低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：

@#@告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;@#@问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;@#@还告诉他们这几天进步了!

@#@今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

@#@@#@3、表扬孩子@#@对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

@#@平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：

@#@“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;@#@课堂上经常对他们说：

@#@“你真棒”!

@#@“你学得真快”!

@#@“你说的真好”!

@#@……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

@#@@#@4、家校联系。

@#@@#@对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。

@#@因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。

@#@每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。

@#@遇到特殊情况主动跟家长打电话。

@#@@#@班级里有一个小男孩叫张思语，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢?

@#@@#@我去向有经验的老教师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。

@#@从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。

@#@@#@总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。

@#@@#@疫情期间班主任工作总结3@#@班主任在学生心目中的认同度，在教师中职业成就感。

@#@许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈），往往最听班主任的话。

@#@我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。

@#@因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜欢做班主任。

@#@@#@本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。

@#@现将本学期的工作总结如下：

@#@@#@一、调动学生的积极性@#@作为一个年轻的班主任，我没有什么经验，我能取得一些成绩，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和能力。

@#@我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声优美的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习能力和成绩不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一起搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常积极地参加。

@#@当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。

@#@总之，就是充分调动学生的积极性。

@#@@#@二、看书学习@#@当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。

@#@作为年轻的班主任，要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。

@#@其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。

@#@在这里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参加了南京市小教科的班主任培训班，通过一个学期的学习，我从有名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱比赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了鲜明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。

@#@在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导建议，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。

@#@另外，我自己订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，通过阅读，我可以直接学到一些好的经验和方法。

@#@@#@三、责任心@#@班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。

@#@我们班主任老师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强。

@#@平时天气变化，我都会在晨会课上经常提醒学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过马路要看红绿灯等等。

@#@我觉得作为他们的班主任老师，有责任提醒他们注意自身的安全，也有责任教育他们学会感恩。

@#@有的时候晨会课没事做，我想可以利用这个时间交流自己的读书情况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开始我每天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感兴趣，听得也特别的仔细。

@#@后来我觉得这样太累了，就想办法，按照学号每天借给一位学生阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他们也会耳濡目染。

@#@@#@当然，我的很多工作做得还不到位，有时会简单粗暴，我会在后面的工作中继续改进，关爱更多的学生，也需要继续学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。

@#@我相信，通过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。

@#@“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂!

@#@@#@疫情期间班主任工作总结4@#@本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。

@#@我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。

@#@我主要从以下几方面努力的：

@#@@#@一、基本情况@#@本班共有学生人，其中女生57人，少数民族35人，少先队员57人，大多数来自较边远的少数民族地区。

@#@由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。

@#@@#@二、工作总结@#@

（一）、教育教学工作@#@1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

@#@@#@2、学习了语文教育教学新方法，新理念。

@#@@#@在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。

@#@@#@3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

@#@@#@4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。

@#@@#@学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。

@#@一期下来，同学们的作文进步很大。

@#@@#@5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。

@#@@#@课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

@#@@#@

（二）培养班干部。

@#@@#@班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。

@#@因此，有必要选出得力的班干部。

@#@在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。

@#@这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。

@#@一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。

@#@班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

@#@@#@（三）加强思想教育@#@学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

@#@作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。

@#@因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

@#@@#@1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。

@#@@#@2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

@#@@#@3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

@#@@#@4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。

@#@@#@（四）、积极开展丰富的文体活动@#@1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。

@#@@#@2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。

@#@@#@3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。

@#@@#@4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·@#@一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。

@#@@#@5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操和卫生评比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。

@#@@#@（五）差生转化工作@#@关心、鼓励差生，用好学生带动差生。

@#@本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。

@#@让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。

@#@经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

@#@@#@（六）、做好家访工作。

@#@@#@老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

@#@平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

@#@@#@三、存在的不足：

@#@@#@我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。

@#@@#@疫情期间班主任工作总结5@#@小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

@#@当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;@#@当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

@#@说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

@#@尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

@#@@#@一、常规习惯，常抓不懈@#@学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

@#@于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

@#@由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

@#@于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

@#@@#@二、细处关爱，亲近学生@#@爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

@#@“感人心者，莫先乎情。

@#@”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

@#@我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!

@#@感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!

@#@”@#@三、具体要求，指导到位@#@心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

@#@@#@我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

@#@其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

@#@@#@四、示范带头，直观引导@#@大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

@#@“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

@#@”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

@#@班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

@#@因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

@#@凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

@#@要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

@#@要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

@#@@#@五、及时表扬，延迟批评@#@德国美学家黑格尔说：

@#@“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

@#@最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

@#@”教过低年级的老师都知道：

@#@孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

@#@当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

@#@针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

@#@@#@";i:

3;s:

17325:

"秘书职业资格考试试题及答案@#@2021年秘书职业资格考试@#@试题及答案@#@2021年04月，WOR格式，可编辑修改@#@ @#@@#@1、关于职业责任，以下说法正确的选项是〔〕@#@A、是否具有职业责任是从业人员道德水平上下的表达@#@B职业责任与物质利益存在直接关系@#@C社会和企事业运用法律和纪律手段保障职业责任和义务的履行@#@D职业责任是个中性概念，并不涉及道德问题@#@2、你认为“责任感〞〔〕@#@A、非常重要B、无所谓C、市场经济不将责任感D、少数人的事情@#@3、秘书应该了解会谈是〔〕。

@#@@#@〔A〕双方或多方为各自利益交换意见、达成协议的过程@#@〔B〕双方或多方为各自利益，就某些实质性问题交流情况的过程@#@〔C〕双方或多方所谈内容比拟正式，专题性较强的交流过程@#@〔D〕双方主谈人身份相当，为各自利益交换意见、达成协议的过程@#@4、为提高书写速度，可用物理学科符号“S〞代表〔〕。

@#@@#@〔A〕贸易〔B〕水平@#@〔C〕面积〔D〕时间@#@5、有经验的秘书在购置办公用品时，要比拟供给商的交货时间，以及能否按时交@#@货，以减少〔〕。

@#@@#@〔A〕库存费用〔B〕等待时间@#@〔C〕无效支出〔D〕库内积压@#@6、以下关于老实守信的说法中，你认为正确的有〔〕@#@A、老实守信是企业的无形资产B、老实守信是社会主义市场经济的@#@内在要求@#@C老实守信的企业最终能够取信于社会D、老实守信任何时候都与企业开展@#@目标冲突@#@7、签字人就座时一般应〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕面对正门@#@〔B〕面对侧门@#@〔C〕背对正门@#@〔D〕背对侧门@#@8、根据拼音速记原理，〔@#@〕为声符。

@#@@#@〔A〕p@#@〔B〕e@#@〔C〕n@#@〔D〕u@#@9、在日常生活中培养自己老实守信的品德，正确的做法〔〕@#@A、正确对待利益问题B、培养高尚品德@#@C树立进取精神D、培养和谐的人际关系@#@10、在没有客人时，以下做法中符合商场效劳人员站姿要求的是〔〕@#@A、两手下垂B、目视前方C、叉腰而立D、活动身体@#@〔A〕具体目标〔B〕@#@〔C〕所需资源〔D〕@#@12、为简化计税，我国将增值税纳税人主要划分为〔@#@A〕小规模纳税人@#@C〕重点纳税人@#@13、安排外宾参观企业中与业务相关的地方要注意〔〕@#@〔A〕一要有特殊性，二不能泄密@#@〔B〕一要有代表性，二不能讲解@#@〔C〕一要有代表性，二不能泄密@#@〔D〕一要有专业性，二要有技术性@#@14、“@#@市场调查报告〞是提供给领导决策参考的，@#@因此，@#@它的落脚点应在〔〕@#@〔A〕@#@建议局部@#@〔B〕@#@情况局部@#@〔C〕@#@回忆局部@#@〔D〕@#@预测局部@#@15、@#@根据拼音速记原理，〔@#@〕为声符。

@#@@#@〔A〕@#@p@#@〔B〕@#@e@#@〔C〕@#@n@#@〔D〕u@#@16、@#@招标书的特点不包括〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@竞争性@#@〔B〕@#@明确性@#@〔C〕@#@针对性@#@〔D〕@#@标准性@#@17、@#@以下可以授予创造专利的是〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@药品@#@〔B〕@#@铀235@#@〔C〕@#@调味品@#@〔D〕@#@疾病诊断方法@#@18、@#@以下关于职业技能的说法中，@#@正确的选项是〔@#@〕@#@A、职业技能是人们履行职业责任的手段@#@B职业技能的提高靠经验积累@#@C职业技能的上下取决于个人性质强弱@#@D人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响@#@19、填写方案表时，应从〔〕的时间向前推算各阶段工作何时完成，确定后，逐项将其填入。

@#@@#@〔A〕最终完成〔B〕最难完成@#@〔C〕最先完成〔D〕最早完成@#@20、Internet上许多不同的复杂网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是〔〕。

@#@@#@〔A〕Router〔B〕TCP/IP@#@〔C〕Novell〔D〕Sybase@#@21、计算机主要技术指标通常是指〔〕。

@#@@#@〔A〕硬盘容量的大小@#@〔B〕显示器的分辨率、打印机的配置@#@〔C〕所配备的系统软件的优劣@#@〔D〕CPU的主频和运算速度、字长、存储容量@#@22、以下选项中，不属于简报报头内容的是〔〕。

@#@@#@〔A〕简报名称〔B〕期号@#@〔C〕编印单位〔D〕印发数量@#@23、安排会议住宿，与会人员有提出调整房间要求的，应〔〕@#@〔B〕坚持原那么@#@D〕严辞拒绝@#@〔A〕尽量调换@#@C〕说服教育@#@24、签订“办公用品租赁合同〞应非常仔细地检查〔〕@#@〔A〕@#@租赁期限@#@〔B〕@#@修理和维护费用@#@〔C〕@#@租赁费用@#@〔D〕@#@消耗品或其它效劳@#@25、@#@以下选项中，属于说明性新闻发布会内容的是〔@#@、.rs、八afrrr.——/~-/、.,、@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@澄清有关企业的负面信息@#@〔B〕@#@宣布有关企业的正面信息@#@〔C〕@#@发布有关企业的经营方针@#@〔D〕@#@说明企业产品质量问题@#@26、@#@在公文制发过程中，以领导人签发的日期为准的是〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@决定@#@〔B〕@#@会议纪要@#@〔C〕@#@通告@#@〔D〕@#@通知@#@27、@#@承办期限以任务完成的〔@#@〕为制定的规那么。

@#@@#@〔A〕@#@目标性@#@〔B〕@#@时效性@#@〔C〕@#@过程性@#@〔D〕@#@阶段性@#@28、承办期限制度中〔〕容易被人们接受和执行@#@ @#@@#@〔A〕@#@规章制度@#@〔B〕@#@阶段的划分@#@〔C〕@#@量化的标准@#@〔D〕@#@管理目标化@#@29、@#@方案表主要是从〔@#@〕上对任务做出要求，并用其进行管理@#@〔A〕@#@准备时间@#@〔B〕@#@起始时间@#@〔C〕@#@阶段时间@#@〔D〕@#@最终时间@#@30、@#@撰写调研报告属于〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@一次信息开发@#@〔B〕@#@二次信息开发@#@〔C〕@#@三次信息开发@#@〔D〕@#@专题信息开发@#@31、@#@以下关于职业道德的说法中，你认为正确的选项是〔〕@#@A、有职业道德的人一定能够胜任工作B、没有职业道德的人干不好任何工作@#@C职业道德有时起作用，有时不起作用D、职业道德无关紧要，可有可无@#@32、与〔〕交往，多带几张名片是很有必要的。

@#@@#@A〕泰国人@#@C〕日本人@#@36、依据我国合同法的规定，限制民事行为能力人签订的其依法不能独立订立的@#@合同，在未经其法定代理人追认之前，该合同的效力为〔@#@〔A〕有效〔B〕无效@#@〔C〕局部有效〔D〕效力待定@#@37、在没有客人时，以下做法中符合商场效劳人员站姿要求的是〔〕@#@A、两手下垂B、目视前方C、叉腰而立D、活动身体@#@38、你对公司存在的严重问题提出了一些建议，但你的上司没有采纳，你会〔〕@#@A、把你的想法直接汇报给更上一级别上司B、找上司交谈，了解不采用的原@#@因@#@C继续完善自己的想法@#@由@#@D@#@、放弃这种方法，你问为领导不采用自有理@#@由@#@39、公文成文日期，以〔@#@〕为准。

@#@@#@〔A〕审核完成日期@#@〔B〕@#@负责人签发日期@#@〔C〕秘书部门复核日期@#@〔D〕@#@草稿完成日期@#@40、在制定方案时，对每一@#@项任务都要在〔@#@〕@#@等方面有明确的要求。

@#@@#@〔A〕具体目标@#@〔B〕@#@数量、质量@#@〔C〕所需资源@#@〔D〕@#@负责的部门或个人@#@41、小型会场一般采用的布局是〔@#@〕@#@。

@#@@#@〔A〕半圆形@#@〔B〕@#@回字形@#@〔C〕椭圆形@#@〔D〕@#@大小方形@#@42、采购人员要根据收到的货物，@#@填写〔@#@〕，@#@库房人员要签字，表示货物@#@进库。

@#@@#@〔A〕出库单@#@〔B〕@#@交货单@#@〔C〕入库单@#@〔D〕@#@订购单@#@43、文稿审核是文稿〔@#@〕@#@前的最后一道文字工序。

@#@@#@〔A〕签发@#@〔B〕@#@复核@#@〔C〕缮印@#@〔D〕@#@分发@#@44、会议记录的特征是〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕真实性@#@〔B〕@#@资料性@#@〔C〕针对性@#@〔D〕@#@感召性@#@45、简报报头约占全页的〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕三分之一@#@〔B〕@#@四分之一@#@〔C〕二分之一@#@〔D〕@#@五分之一@#@46、在日常生活中培养自己老实守信的品德，@#@正确的做法〔〕@#@A、正确对待利益问题B@#@、培养高尚品德@#@C树立进取精神D@#@、培养和谐的人际关系@#@47、采购人员要根据收到的货物，@#@填写〔@#@〕，@#@库房人员要签字，表示货物@#@进库。

@#@@#@〔A〕出库单@#@〔B〕@#@交货单@#@〔C〕入库单@#@〔D〕@#@订购单@#@48、办公设备能够租借或租用的，@#@每月或每年需支付一定的租金，这笔费用在会@#@计上不计作〔〕。

@#@@#@〔A〕投资费@#@〔B〕@#@本钱@#@〔C〕办公费@#@〔D〕@#@折旧费@#@〕@#@〔B〕抱有开放的心态与合作精@#@〔D〕抱有诚恳的心情与合作精@#@〕。

@#@@#@〔B〕劳动争议仲裁委员会@#@〔D〕人民检察院@#@绩〞，你会〔〕@#@A、不吭声，暗自庆幸自己运气好B、心有愧疚，但不愿澄清事实@#@C主动告诉老师，放弃“殊荣〞D、暗自努力，争取下次拿真正的第一名@#@52、在公文制发过程中，以领导人签发的日期为准的是〔〕。

@#@@#@〔A〕决定〔B〕会议纪要@#@〔C〕通告〔D〕通知@#@53、以下关于职业技能的说法中，正确的选项是〔〕@#@A、职业技能是人们履行职业责任的手段@#@B职业技能的提高靠经验积累@#@C职业技能的上下取决于个人性质强弱@#@D人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响@#@54、下面属于行政公文的是〔〕。

@#@@#@〔A〕通知、决议、调查报告、会议纪要@#@〔B〕通知、决定、调查报告、会议纪要@#@〔C〕通知、报告、决定、会议纪要@#@〔D〕通知、决定、简报、会议纪要@#@55、针对特定的主题向利用者提供需要信息的效劳方式是〔〕@#@〔A〕定题利用效劳@#@〔B〕@#@信息咨询效劳@#@〔C〕信息加工效劳@#@〔D〕@#@信息跟踪效劳@#@56、文稿审核有〔〕等方式。

@#@@#@〔A〕个人审核@#@〔B〕@#@领导审核@#@〔C〕会商审核@#@〔D〕@#@集体审核@#@57、拟写单位总结需努力做到〔〕。

@#@@#@〔A〕重点性@#@〔B〕@#@通俗性@#@〔C〕科学性@#@〔D〕@#@可信性@#@58、进食西餐时，刀叉尽量〔〕。

@#@@#@〔A〕不要与餐盘一起使用@#@〔B〕@#@不要与餐具碰出响声@#@〔C〕要交替使用@#@〔D〕@#@要随意取用@#@59、常使用文章式标题的有〔〕。

@#@@#@〔A〕简报@#@〔B〕@#@总结@#@〔C〕调查报告@#@〔D〕@#@述职报告@#@〔A〕@#@单击@#@〔B〕@#@双击@#@〔C〕@#@三击@#@〔D〕@#@右键单击@#@61、@#@招标书的特点不包括〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@竞争性@#@〔B〕@#@明确性@#@〔C〕@#@针对性@#@〔D〕@#@标准性@#@62、@#@信息资料索引包括〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕@#@要点索引@#@〔B〕@#@指示索引@#@〔C〕@#@内容索引@#@〔D〕@#@篇目索引@#@60、在Excel中，要重命名一个工作表，可以〔的名称并按回车键。

@#@@#@〕该工作表标签，输入新@#@63、拥有决策权的领导机关或领导层召开的进行商讨和表决的会议属于〔@#@〔A〕非决策性会议@#@〔B〕决策性会议@#@〔C〕代表性会议@#@〔D〕执行性会议@#@64、签字人就座时一般应〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕面对正门@#@〔B〕面对侧门@#@〔C〕背对正门@#@〔D〕背对侧门@#@65、报告的结束语有〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕以上报告，请审阅@#@〔B〕特此报告@#@〔C〕以上报告，请批复@#@〔D〕特此报请审批@#@66、以下选项中，不属于简报报头内容的是〔〕。

@#@@#@〔A〕简报名称@#@〔B〕期号@#@〔C〕编印单位@#@〔D〕印发数量@#@67、承办期限制度中〔@#@〕容易被人们接受和执行。

@#@@#@〔A〕规章制度@#@〔B〕阶段的划分@#@〔C〕量化的标准@#@〔D〕管理目标化@#@68、会议记录的特征是〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕真实性@#@〔B〕资料性@#@〔C〕针对性@#@〔D〕感召性@#@69、以下选项中，符合“仪表端庄〞具体要求的是〔〕@#@A、着装华贵B、着装朴素大方C、饰品俏丽D、发型突出个性@#@〔C〕送客的时间不变〔D〕送客的人员不变@#@74、你认为“责任感〞〔〕@#@A、非常重要B、无所谓C、市场经济不将责任感D、少数人的事情@#@75、网络沟通的原那么包括〔〕。

@#@@#@〔A〕有效管理@#@〔B〕@#@信息筛选@#@〔C〕技术适用@#@〔D〕@#@本钱控制@#@76、公司股东可以采用的出资方式有〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕房产@#@〔B〕@#@劳务@#@〔C〕专利@#@〔D〕@#@美元@#@77、在做会议的经费预算时应〔〕。

@#@@#@〔A〕各种经费的数目尽量多做些@#@〔B〕@#@考虑到各种不可预见的开支@#@〔C〕不必列出各种费用的明细表@#@〔D〕@#@由秘书自行决定总数@#@78、以下关于防火墙的表达，正确的选项是〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕防火墙是用来增强机构内部网络平安性的一个或一组系统@#@〔B〕防火墙只允许授权的数据通过@#@〔C〕安装了防火墙后，所有通过因特网的信息都必须经过防火墙的检查@#@〔D〕防火墙可以决定哪些内部信息可以被外界访问，但不能决定哪些外部信息可以被内部人员访问@#@79、以下关于职业道德的说法中；@#@正确的选项是〔〕@#@A、个人行为习惯与职业道德没有联系B、职业道德的养成只能靠教化@#@C加强职业的修养是个人事业成功的根本前提D、职业道德从一个侧面反映人的道德素@#@80、国家信用的典型形式是〔〕。

@#@@#@〔A〕公债@#@〔B〕@#@赊销@#@〔C〕预付@#@〔D〕@#@消费信贷@#@81、跟美国人交往，要注意建立长期的〔@#@〕的个人关系。

@#@@#@〔A〕固定@#@〔B〕@#@稳定@#@〔C〕互相理解@#@〔D〕@#@互相合作@#@82、在团队出访前，秘书应重点提醒访团成员的是@#@〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕集合的时间地点@#@〔B〕@#@中转考前须知@#@〔C〕领队姓名@#@〔D〕@#@出发地与目的地的时差@#@83、在Excel中，要重命名一个工作表，可以〔@#@〕该工作表标签，输入新@#@的名称并按回车键。

@#@@#@〔A〕单击@#@〔B〕@#@双击@#@〔C〕三击@#@〔D〕@#@右键单击@#@84、有经验的秘书在购置办公用品时，要比拟供给商的交货时间，以及能否按时@#@ @#@@#@交货，以减少〔@#@〕。

@#@@#@〔A〕库存费用@#@〔B〕等待时间@#@〔C〕无效支出@#@〔D〕库内积压@#@85、会场设备的检查和使用应〔〕。

@#@@#@〔A〕多人共管@#@〔B〕专人专管@#@〔C〕谁用谁管〔D〕秘书部门负责人管@#@86、下面属于公文的主体局部的是〔〕。

@#@@#@〔A〕标题〔B〕主题词@#@〔C〕签发人〔D〕主送机关@#@87、在Word编辑窗口中，与实际的打印效果一致的视图方式是〔〕。

@#@@#@〔A〕普通视图〔B〕页面视图@#@〔C〕大纲视图〔D〕版式视图@#@88、你对公司存在的严重问题提出了一些建议，但你的上司没有采纳，你会〔〕@#@A、把你的想法直接汇报给更上一级别上司B、找上司交谈，了解不采用的原@#@因@#@91、立法性会议的签到和人数统计工作将关系到会议是否〔〕@#@〔B〕符合法定人数@#@〔D〕能有效保证会议平安@#@〕组合键可以翻开“开始〞菜单。

@#@@#@〔B〕Ctrl+Esc@#@〔D〕Ctrl+Shift@#@〕组合键可以翻开“开始〞菜单。

@#@@#@〔A〕Ctrl+Tab〔B〕Ctrl+Esc@#@〔C〕Ctrl+Del〔D〕Ctrl+Shift@#@94、下面属于行政公文的是〔〕。

@#@@#@〔A〕通知、决议、调查报告、会议纪要@#@〔B〕通知、决定、调查报告、会议纪要@#@〔C〕通知、报告、决定、会议纪要@#@〔D〕通知、决定、简报、会议纪要@#@95、以下几种出资形式中，符合?

@#@公司法?

@#@规定的是〔〕@#@A〕劳务出资@#@C〕信用出资@#@B〕管理技能出资@#@D〕非专利技术出资@#@96、Internet上许多不同的复杂网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基@#@础是〔〕。

@#@@#@〔A〕Router〔B〕TCP/IP@#@〔C〕Novell〔D〕Sybase@#@97、填写方案表时，应从〔〕的时间向前推算各阶段工作何时完成，确定@#@后，逐项将其填入。

@#@@#@〔A〕最终完成@#@〔C〕最先完成@#@98、国家信用的典型形式是〔@#@〔A〕公债@#@〔C〕预付@#@99、董事会是股份公司的〔@#@〔A〕最高权力机构@#@〔C〕经营决策机构@#@100、小型会场一般采用的布局是@#@〔A〕半圆形@#@〔C〕椭圆形@#@〔B〕最难完成@#@〔D〕最早完成@#@〕。

@#@@#@〔B〕赊销@#@〔D〕消费信贷〕。

@#@@#@〔B〕法定监督机构@#@〔D〕信息收集机构〕。

@#@@#@〔B〕回字形@#@〔D〕大小方形@#@";i:

4;s:

22173:

"英语代词练习题@#@英语代词练习题（附讲解）@#@1.DoyoureallybelievethatMrWhitehasblamedusfortheaccident,especially________?

@#@@#@A.youandme @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Iandyou @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.youandI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.youandwe@#@2.—Daddy,whichofthesesmarthatsdoyoulikebestinthehatshop?

@#@@#@—________.Theyarebothexpensiveandlesswarm-keeping.@#@A.Either @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Nothing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Neither @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.None@#@3.Attheshop,theywantedtoshowmeallthedresses,butIwasinterestedonlyin________inthewindow.@#@A.this @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.it @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.theone@#@4.Hisearliestplaysareexcellent,buthislatestoneis________.@#@A.something @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.everything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.anything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.nothing@#@5.—Did________ofyourparentscometoattendtheopeningceremony?

@#@@#@—________ofthemcame.@#@A.any;@#@None @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.any;@#@Neither @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.either;@#@Neither @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.either;@#@Any@#@6.—WhatcanIdoforyou?

@#@@#@—I’dliketobuyabook,________thatwaswrittenbyLuXun.@#@A.which @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.but @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.all@#@7.SomeofthewheatcamefromCanada.Howabout________?

@#@@#@A.another @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.theothers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.theother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.therest@#@8.—Doyouhave________athomenow,Stella?

@#@@#@—No,westillhavetogetseveralpoundsoffruitandsometea.@#@A.something @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.everything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.nothing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.anything@#@9.Iwon’ttrusthim.Hesaysonethingtoyourfacebutdoes________behindyourback.@#@A.other @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.theother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.theothers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.another@#@10.OfallthemoviesHepbummade________ismorememorablethan“BreakfastatTiffany’s”.@#@A.few @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.little @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.noone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.none@#@11.—DoyoumindifCharlieborrowsafewhundreddollarsfromyou?

@#@@#@—I’mafraidIdo.I’llbegladtolendmoneyto________butCharlie.@#@A.someone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.everyone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.anyone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.noone@#@12.Theboyspentasmuchtimeplayingcomputergamesashe________studying.@#@A.does @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.had @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.did@#@13.—IwanttohavemyCDplayerfixed,butIcan’tfindarepairshop.@#@—Oh,Iknow________.Comeon,I’lltakeyouthere.@#@A.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.theone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.ones @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.many@#@14.Willyouseeto________thattheflowersarewellprotectedduringtherainyseason?

@#@@#@A.it @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.me @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C./ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.yourself@#@15.—Hehastwobrothersandthreesisters.Doyouknow________ofthem?

@#@@#@—No,Iknow________ofthem.@#@A.some;@#@none @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.any;@#@some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.any;@#@none @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.either;@#@some@#@16.Don’tleaveyourkeysinthecar.Someonemightsteal________.@#@A.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.this @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.it@#@17.I’velostmypen.Ican’tfinditanywhere,soIhavetobuy________afterschool.@#@A.it @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.this @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.that@#@18.________intheofficehadmadeamistake,andthefirmregrettedcausingthecustomerinconvenience.@#@A.Someone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Anyone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Everyone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Noone @#@@#@19.—CanIhelpyou?

@#@@#@—I’dliketobuyapresentformyfather’sbirthday,________ataproperprice,butofgreatuse.@#@A.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.anyone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.everything@#@20.ThecrueltyoftheGermanstowardstheJewsand________oftheJapanesetowardstheirprisoners,filled________withhorror.@#@A.those;@#@someone @#@ @#@B.that;@#@everyone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.it;@#@noone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.this;@#@anyone@#@21.—Johnson,there’realotofchairsoverthere.Goandfetch________forme.@#@—Why________?

@#@Mikeissittingtheredoingnothing.@#@A.one;@#@me @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.that;@#@nothe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.it;@#@nothim @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.some;@#@I @#@@#@22.Hecaressolittleabouthismealsthat________willdosolongasitfillshisstomach.@#@A.everything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.something @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.anything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.nothing@#@23.Iwantedsometea,buttherewas________leftintheteapot.@#@A.none @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.nothing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.some@#@24.—Whatanamazingfilm!

@#@It’sthemostinterestingfilmI’veeverseen.@#@—ButI’msureitwon’tinterest________.@#@A.somebody @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.anybody @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.everybody @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.nobody@#@25.—Haveyoufinishedyourworkyet?

@#@@#@—No,I’llfinishitin________fifteenminutes.@#@A.another @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.other @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.more @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.less@#@【答案解析】@#@1.A.要选的代词作动词blame的宾语，当然要用人称代词的宾格，故选A。

@#@@#@2.D.由best可知，该处的hat应有三顶或三顶以上，排除指两者的A和C。

@#@另请注意：

@#@后文的both不是指hat，both…and…既（昂贵）又（不保暖）。

@#@nothing意为“没有任何东西、无物”，意义不通。

@#@none指三者或三者以上“一个也不”。

@#@@#@4.D.此处nothing意为“微不足道的（ofnoimportance），无价值的（worthless）”；@#@something某事物、重要的或了不起的人或事物；@#@anything任何事物、重要的人或事物；@#@everything每件东西、最重要的事物。

@#@@#@5.C.两者：

@#@“都”用both，“任一”用either，“一个都不”用neither；@#@多者：

@#@“都”用all，“任一”用any，“一个都不”用none。

@#@由yourparents可知，是指两者，故选C。

@#@@#@6.B.one替代abook，作前面abook的同位语，后面thatwaswrittenbyLuXun是修饰one的定语从句。

@#@@#@7.D.another,theother（s）只能替代可数名词，而therest既可替代可数名词又可替代不可数名词。

@#@句中要替代的wheat，是不可数名词，所以只有D正确。

@#@@#@8.B.语境题，几个答案似乎都可用于疑问句中。

@#@但根据still，说明已有一些东西了，只是还需要几镑水果和一些茶，所以用everything，问的是否齐全。

@#@@#@9.D.此句中的another指“另一件事、另一套”，并非特指。

@#@theother指“（两者中的）另外那一个”，theothers指“其余的那一些”均为特指；@#@无冠词的单数other，只能在名词前作定语，故不能选A、B和C。

@#@@#@10.D.不难看出要选的代词是指movie，首先排除只能指代不可数名词的little。

@#@根据动词is，不能用复数few作主语，排除A。

@#@而noone（=nobody）只能指人，因此，只有D正确。

@#@@#@11.C.由I’mafraidIdo.可知，我把钱借给除Charlie外的任何人，就是不借给他。

@#@@#@12.D.因为do可以用来替代动词，以避免重复；@#@句中did替代spent。

@#@@#@13.A.因为意思是“我知道一家店铺”；@#@one用来替代“a+名词”，指同类事物中的一个，在此句中替代arepairshop。

@#@@#@14.A.因为seetoitthat…是习语，与makesurethat…相当，意思是“务必要…”。

@#@@#@15.C.因为指三者或三者以上中的“任何一个”用any，“一个也不”用none。

@#@@#@16.D.因为指与前面提到的是同一物时，用it，此处it替代thecar。

@#@@#@17.B.因为one用来替代“a/an+单数可数名词”指同类事物中的一个，此处one替代apen。

@#@@#@18.A.因为someone在此指办公室里的“某一个人”。

@#@@#@20.B.因为指同类事物，又是替代不可数名词时，只能用that，此处that替代thecruelty。

@#@everyone意为“每个人、大家”。

@#@@#@21.A.因为此处one替代achair；@#@又因为在简略回答中习惯上用宾格。

@#@@#@22.C.因为anything是“无论何物”之意，与语境相符。

@#@@#@23.A.区分：

@#@none一点也没有；@#@nothing没有任何东西。

@#@@#@24.C.因为both,every等与not连用构成部分否定；@#@not…everybody是“并非每一个人”之意。

@#@句意是：

@#@我相信这部电影不会使每个人都感兴趣。

@#@@#@25.A.表示“另外十五分钟”用：

@#@anotherfifteenminutes=fifteenotherminutes=fifteenmoreminutes。

@#@@#@初中英语代词练习@#@1Thoughitrainedheavily,____werestillplayingontheplayground.@#@A.theyB.themC.theirD.themselves@#@2Tomand____willgotoseeourteacher,for___isill.@#@A.I;@#@-she.B.me;@#@sheC.I;@#@herD.me;@#@her@#@3Is___aboyorgirl?

@#@@#@A.sheB.heC.oneD.it@#@4Only____knowit.@#@A.IandheB.heandyouC.heandID.Iandyou@#@1Isaw___playinginthestreetatthattime.@#@A.themB.theyC.theirD.theirs@#@2Jimwillgive____ashorttalktomorrow.@#@A.weB.usC.ourD.ours@#@3Pleaseask____nottoskateonthethinice.@#@A.theyB.themC.theirD.theirs@#@4Thepenishers.Passitto____,please.@#@A.herB.sheC.hersD.herself@#@5Letmegoandgivethecoatto____.@#@A.heB.hisC.himselfD.him@#@6Theyasked___todothework.@#@A.you,heandIB.you,himandmeC.I,youandheD.me,youandhim@#@1Who'@#@sthatatthedoor?

@#@____isthepostman.@#@A.SheB.ThisC.ItD.He@#@2-Who'@#@sthatinthepicture?

@#@-.@#@A.It'@#@smeB.That'@#@sIC.ThisisaboyD.It'@#@sI@#@3-Look,whoiscoming?

@#@-___mustbeourEnglishteacher.@#@A.SheB.HeC.ItD.This@#@4Someoneisknockingatthedoor,butwhocan____be?

@#@@#@A.oneB.heC.sheD.it@#@1___waslatesummerandtheweatherwasveryhot.;@#@@#@A.ThatB.ItC.ThisD.It'@#@s@#@2Whattimeis____now?

@#@@#@AitB.allC.this^^D:

@#@that@#@3___aheavyrainlastnight.@#@A.TherehadB.WehadC.ItwasD.Thereis@#@4___is200kilometresfromheretothenaturalpark.Wehavetogo@#@therebycar.@#@A.ThereB.ItC.ThisD.Theplace@#@1Thebirdbuilt___nestinthetree.@#@A.it'@#@sB.her'@#@sC.hersD.its^@#@2Haveyouseen___pen,ablackone?

@#@@#@A.theseB.myC.youD.hers@#@3SorryIhaveforgot____telephonenumber.@#@A.yoursB.himC.youD.his@#@IThebearwasshotin___head.?

@#@@#@A.theB.itsC.aD.this@#@2Theoldmantookthegirlby____handandtheywentdownthestreet.@#@A.herB.aC.theD.that@#@3Heapologizedtomeforhittingme___face.@#@A.ontheB.attheC.intheD.inmy@#@1.Ourroomisbig,but____isbiggerthan____.@#@A.their;@#@ourB.their;@#@oursC.theirs;@#@oursD.theirs;@#@our@#@2Theyaren'@#@tourbooks.Arethey____?

@#@@#@A.yourB.hisC.herD.their@#@3Ourroomisbiggerthan___.@#@A.youB.yourC.yoursD.her@#@4Youhaveagoodroom,Ishouldsay.Butit'@#@snotasbigas___.@#@A.IB.myC.meD.mine@#@1____isthebestseasonoftheyear?

@#@@#@A.WhenB.WhatC.WhichD.Whattime@#@2-____isyoursister?

@#@-Sheisanurse.@#@A.WhatB.WhichC.HowD.Who@#@3-___colourareyournewshoes?

@#@-Theyarebrown.@#@A.AnyB.WhoseC.WhichD.What@#@4-___isyourclassmateJohnlike?

@#@-He'@#@sverytall.@#@A.HowB.WhatC.WhoD.Which@#@1.____hashappenedand____didit?

@#@@#@A.Who;@#@whoB.What;@#@whoC.What;@#@whatD.Who;@#@what@#@2Whowaitingoutside?

@#@Pleaseaskthemtocomein.@#@A.isB.hasC.haveD.are@#@1-_____isthatmanoverthere?

@#@-He'@#@sMr.Green.@#@A.WhatB.WhichC.HowD.Who@#@2-___istheboystandingthere?

@#@-Heismybrother.@#@A.WhichB.WhatC.HowD.Who@#@3Who___thelittleAmericanboyoverthere?

@#@@#@A.wereB.areC.isD.1am@#@4Who___thesetallmen?

@#@@#@A.isB.amC.areD.was@#@1____onedoyoulike,theblueoneortheredone?

@#@@#@A.WhatB.WhichC.ThatD.This@#@2-___isbigger?

@#@@#@-Theyellowone.@#@A.whoB.whomC.whichD.It@#@3___ofyouwouldliketogowithus?

@#@@#@A.WhoB.WhichC.AllD.Both@#@1-_____bagisthis?

@#@@#@-It'@#@sJack'@#@s,A.WhatB.WhichC.WhoseD.Who'@#@s@#@2-___pencilsare";i:

5;s:

15151:

"英语语法知识点总结@#@课时一教学任务@#@一、重点语法@#@1.动词be（am,is,are）的用法：

@#@@#@be动词包括“am”,“is”,“are”三种形式。

@#@@#@①第一人称单数（I）配合am来用。

@#@句型解析析：

@#@Iam+…@#@②第二人称（You）配合are使用。

@#@句型解析：

@#@Youare+…@#@③第三人称单数（HeorSheorIt）配合is使用。

@#@句型解析：

@#@She（He,It）is+……@#@④人称复数（we/you/they）配合are使用。

@#@句型解析：

@#@We（You,They）are+……@#@例句WeareinClass5,Grade7.Theyaremyfriends.Youaregoodstudents.@#@用法口诀：

@#@@#@我（I）用am,你（you）用are，is跟着他（he），她（she），它（it）。

@#@单数名词用is，复数名词全用are。

@#@变否定，更容易，be后not加上去。

@#@变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

@#@还有一条须注意，句首大写莫忘记。

@#@@#@1.用括号中适当的词填空。

@#@@#@1.I________（am,are,is）fromAustralia.@#@2.She_______（am,are,is）astudent.@#@3.JaneandTom_________（am,is,are）myfriends.@#@4.Myparents_______（am,is,are）verybusyeveryday.@#@5._______（Are,Is,Do,Does）thereaChineseschoolinNewYork?

@#@@#@6._______（Be,Are,Were,Was）theyexcitedwhenheheardthenews?

@#@@#@7.There_____（be）someglassesonit.@#@8.Ifhe_____（be）freetomorrow,hewillgowithus.@#@2.用be动词的适当形式填空@#@1.I______aboy.______youaboy?

@#@No,I_____not.@#@2.Thegirl______Jack'@#@ssister.@#@3.Thedog_______tallandfat.@#@4.Themanwithbigeyes_______ateacher.@#@5.______yourbrotherintheclassroom?

@#@@#@6.Where_____yourmother?

@#@She______athome.@#@7.How_______yourfather?

@#@@#@8.MikeandLiuTao______atschool.@#@9.Whosedress______this?

@#@@#@10.Whosesocks______they?

@#@@#@11.That______myredskirt.@#@12.Who______I?

@#@@#@13.Thejeans______onthedesk.@#@14.Here______ascarfforyou.@#@15.Here______somesweatersforyou.@#@16.Theblackgloves______forSuYang.@#@17.Thispairofgloves______forYangLing.@#@18.Thetwocupsofmilk_____forme.@#@19.Sometea______intheglass.@#@20.Gaoshan'@#@sshirt_______overthere.@#@第二课时

（1）英语人称代词和物主代词@#@一、人称代词@#@表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。

@#@人称代词有人称、数和格的变化，见下表：

@#@@#@人称@#@单数@#@复数@#@主格@#@宾格@#@主格@#@宾格@#@第一人称@#@I@#@me@#@we@#@us@#@第二人称@#@you@#@you@#@you@#@you@#@第三人称@#@he@#@him@#@they@#@them@#@she@#@her@#@it@#@it@#@人称代词主格：

@#@作主语，表示谁怎么样了、干什么了。

@#@@#@Iamateacher.Youarestudent.Heisastudent,too.@#@We/You/Theyarestudents.@#@人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。

@#@@#@Giveittome.Let’sgo（let’s=letus）@#@二、物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。

@#@物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人称和数的变化见下表。

@#@@#@数@#@人称@#@类别@#@单数@#@复数@#@第一@#@人称@#@第二@#@人称@#@第三@#@人称@#@第一@#@人称@#@第二人称@#@第三@#@人称@#@形容词性物主@#@代词@#@my@#@your@#@his@#@her@#@its@#@our@#@your@#@their@#@名词性物主代词@#@mine@#@yours@#@his@#@hers@#@its@#@ours@#@yours@#@theirs@#@汉语@#@我的@#@你的@#@他的@#@她的@#@它的@#@我们的@#@你们的@#@他（她、它）们的@#@形容词性物主代词（my/your/his/her/its/our/their）+名词@#@而名词性物主代词则相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。

@#@如：

@#@@#@Isthisyourbook?

@#@@#@No,，itisn’t，it’shers（herbook）@#@Thispenismine.@#@代词练习

（一）@#@一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

@#@@#@1.Thisis（my/I）mother.2.Nicetomeet（your/you）.@#@3.（He/His）nameisMark.4.What’s（she/her）name?

@#@@#@5.Excuse（me/my/I）.6.Are（your/you）MissLi?

@#@@#@7.（I/My）amBen.8.（She/Her）ismysister.@#@9.Fine,thank（your/you）.10.Howoldis（he/his）@#@二、用所给代词的正确形式填空。

@#@@#@1.Theseare______（he）brothers.@#@2.Thatis_______（she）sister.@#@3.Lilyis_______（Lucy）sister.@#@4.Tom,thisis_____（me）cousin,Mary.@#@5.Now_____________（herparent）areinAmerica.@#@6.Those__________（child）are_____（I）father’sstudents.@#@7.Doyouknow______（it）name?

@#@@#@8.MikeandTom__________（be）friends.@#@9.Thanksforhelping________（I）.@#@10.______（Ann安）motheris______（we）teacher.@#@三、单项选择。

@#@@#@（）1.Myfamily____abigfamily.Myfamily____allhere.@#@A.is,isB.are,areC.is,areD.are,is@#@（）2.Thisis__________.@#@A.apictureoffamilyB.apictureofmyfamily@#@C.afamily’spictureD.afamilyofmypicture@#@（）3.Let’s__________goodfriends.@#@A.beB.areC.isD.am@#@（）4.Issheyouraunt?

@#@Yes,__________.@#@A.she’sB.herisC.sheisD.heis@#@（）5.Are__________coatsyours?

@#@@#@Yes,theyare.@#@A.theyB.theseC.thisD.there@#@（）6.Isthat__________uncle?

@#@No,itisn’t@#@A.heB.sheC.herD.hers@#@（）7.Mrs.Greenis__________grandmother.@#@A.JimandKateB.JimandKate’sC.Jim’sandKate’sD.JimandKates’@#@（）8.Doyouknowthename_____Mr.Green’sson?

@#@@#@A.inB.ofC.onD.or@#@（）9.__________thegreatphotoofyourfamily.@#@A.thankforB.ThanksforC.ThankforD.thanksfor@#@（）10.Arethoseyourfriends?

@#@__________.@#@A.Yes,they’reB.No,theyareC.Yes,theyareD.Yes,thoseare@#@代词练习

（二）@#@一、用适当的代词填空@#@1．Welike________（he,his,him）verymuch.@#@2．Isthisguitar________（you,your,yours）?

@#@@#@3．________（She,Her,Hers）nameisLiLi.@#@4．Fatherboughtadeskfor________（I,my,me,mine）.@#@5．________（It,It'@#@s,Its）isverycoldtoday.@#@6．Isthisyourbook,Mike?

@#@@#@　Yes,________（we,you,they）are.@#@7．AreyouandTomclassmates?

@#@@#@　Yes,________（we,you,they）are.@#@8．Eachofthestudents________（have,has）apenpal.@#@9．Hehasadog.Iwanttohave________（it,one）,too.@#@10．Herparentsare________（both,all,either）teachers.@#@11．Thetextiseasyforyou.Thereare________（few,afew,little,alittle）newwordsinit.@#@12．Iwant________（some,any）bananas.Givemethesebig________（one,ones）.@#@二、选择正确的答案@#@1．Isthis________book?

@#@@#@　A．you　　　　B．IC．she　　　　D．your@#@2．It'@#@sabird.________nameisPolly.@#@　A．Its　　　　B．It'@#@sC．His　　　　D．It@#@3．What'@#@sthat?

@#@________ajeep.@#@　A．it'@#@s　　　　B．ItsC．It'@#@s　　　　D．its@#@4．What'@#@sthatinEnglish?

@#@________.@#@　A．It'@#@segg　　B．That'@#@seggC．It'@#@saegg　D．It'@#@sanegg@#@5．Whosecatisthis?

@#@Isityours?

@#@Isitawhite_______?

@#@@#@　A．cat'@#@s　　　B．oneC．ones　　　　D．cats@#@6．Pleasegivethebookto________.@#@A．I　　　　　B．meC．my　　　　D．mine@#@7．_________skirtisyours?

@#@@#@　A．Whose　　　B．WhereC．How　　　　D．Which@#@8．________isthispen?

@#@It'@#@sWangFang'@#@s.@#@　A．Who'@#@s　　　B．WhoseC．Where　　　D．Which@#@9．KateandMikedo________homeworkintheevening.@#@　A．one'@#@s　　　B．hisC．her　　　　D．their@#@10．Thereisn'@#@t________waterinthebottle.@#@　A．any　　　　B．someC．no　　　　　D．a@#@课时二

（2）简单句@#@一陈述句@#@陈述句的否定结构：

@#@@#@陈述句的否定式主要用两种结构来表达：

@#@@#@

（1）句子的谓语动词为be,have或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为：

@#@@#@主语+谓语动词/助动词/情态动词+not+其他成分@#@Iamnotateacher.我不是老师。

@#@@#@Wehavenot（haven`t）anybooksonanimals.我们没有任何有关动物方面的书。

@#@@#@Thechildrenarenot（aren`t）playingintheplayground.孩子们没在操场上玩。

@#@@#@Hewillnot（won`t）come.他不会来。

@#@@#@Wemustnot（mustn`t）forgetthepast.我们不能忘记过去。

@#@@#@Itcouldnot（couldn`t）belost.它不可能丢的。

@#@@#@

（2）当句子的谓语动词是do（即行为动词），而且没有助动词或情态动词时，其否定结构为：

@#@主语+do（does,did）+not+动词原形+其他成分@#@Youdonot（don`t）comehereeveryday.你没有每天都来这里。

@#@@#@Hedoesnot（doesn`t）teachthisclass.他不教这个班。

@#@@#@Theydidnot（didn`t）watchTVlastnight.昨晚他们没看电视。

@#@@#@注意：

@#@陈述句的语调一般用降调。

@#@但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。

@#@@#@YoureallywanttogotoHongKong?

@#@你真的想去香港吗？

@#@@#@这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的@#@二疑问句@#@疑问句是用来提出疑问的句子，句末用问号“？

@#@”。

@#@常考的疑问句有四类，即：

@#@一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。

@#@@#@第一节一般疑问句@#@一般疑问句通常需要用yes或no来回答，所以又叫做“是非疑问句”。

@#@在读这种句子时@#@要用升调。

@#@一般疑问句主要有以下几种类型：

@#@@#@1、“be+主语+表语”结构@#@—Areyousleepy?

@#@你困了吗？

@#@—Yes,Iam.是的，我困了。

@#@@#@3、“情态动词+主语言+行为动词（或be）”结构@#@—May/CanIusethetelephone?

@#@我能用这部电话吗？

@#@—Yes,youcan.是的，可以。

@#@@#@5、“助动词（do,does,did）+主语+行为动词”结构@#@—Doyoulikeswimminginsummer?

@#@你喜欢夏天游泳吗？

@#@—No,Idon`t.不，我不喜欢。

@#@@#@难点提示@#@回答否定性一般疑问句时，要在Yes后面用肯定结构，表示肯定；@#@在No后面用否定结构，表示否定。

@#@注意在说法上正好与汉语习惯相反。

@#@诀窍是在回答的时候，只要把它当成没有加否定形式的普通一般疑问句看待就可以了。

@#@注意下面例句的回答和它的意思。

@#@@#@—Ishenotyourelderbrother?

@#@他不是你的哥哥吗？

@#@@#@—Yes,heis.不，他是（我的哥哥）。

@#@No,heisnot.是的，他不是（我的哥哥）。

@#@@#@—Isn`tsheveryclever?

@#@她难道不是很聪明吗？

@#@@#@—Yes,sheis.不，她很聪明。

@#@—No,sheisnot.是，她不聪明。

@#@@#@第二节特殊疑问句@#@一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句，要求听到问题的人针对特定情况来做具体的回答，不能像一般疑问句一样简单地用Yes或No来回答，特殊疑问句要用降调来读。

@#@@#@二、特殊疑问句的结构：

@#@@#@特殊疑问词+一般疑问句@#@WhodoEnglishhomeworkintheevening?

@#@谁晚上做英语家庭作业？

@#@@#@Whatdoyoudointheevening?

@#@你晚上做什么？

@#@@#@Whathomeworkdoyoudointheevening?

@#@你晚上做什么家庭作业？

@#@@#@WhendoyoudoEnglishhomework?

@#@你什么时候做英语家庭作业？

@#@@#@三、注意：

@#@@#@对人提问时who“谁”@#@对所属（谁的）提问用whose“谁的”@#@对哪一个提问用which“哪一个”@#@对时间提问用when“什么时候”或whattime“几点”@#@对物体提问用what“什么”@#@对地点提问用where“哪里”@#@对原因提问用why“为什么”@#@对方式提问用how“怎么样”@#@对数量提问用howmany“多少”（用于可数名词复数）或howmuch“多少”（用于不可数名词）@#@四、难点提示@#@1、以why开头的特殊疑问句否定形式常用于表示建议、请求等。

@#@Whydon`tyouhaveatry?

@#@你为什么不试试呢？

@#@@#@2、特殊疑问句常用到一些缩略形式，在平时学习中要注意习惯这些用法。

@#@@#@Idon`twanttogothere.Howaboutyou?

@#@我不想去那儿，你呢？

@#@@#@Butwhatelse?

@#@可是还有什么呢？

@#@@#@把下列句子变成否定句：

@#@@#@1.Iamlisteningtomusic._______________________________________@#@2.Mikeisastudent._______________________________________@#@3Sarahcancleantheclassroom.________________________________________@#@4.Theyareinthezoo.________________________________________@#@5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________@#@6.Thisismysister._________________________________________@#@7.Wearesweepingthefloor.__________________________________________@#@8.Weneedsomemasks._________________________________@#@9.Theylikemakingthepuppet._________________________________@#@10.SuHaiandSuYangliveinanewhouse.@#@_________________________________________________@#@11.Iputabookonmyhead.@#@_________________________________________________@#@12.Theysing“Intheclassroom”together.@#@_______________________________________________@#@13.WeplaybasketballonSundays.@#@_________________________________________________@#@14.Tomlikeslisteningtomusic@#@____________________________________________@#@肯定句改一般疑问句的方法————————三步法@#@1.有be动词/情态动词：

@#@be动词/情态动词提到句首，其余照抄，（some改成any，my改成your）句末用问号。

@#@@#@2.无be动词/情态动词，在句首加Do/Does/Did，其余照抄，（some改成any，my改成your）句末用问号。

@#@@#@3.加Does、did的句子注意，句子动词要变成原型。

@#@例如：

@#@陈述句:

@#@Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..一般疑问句:

@#@Aretheyinthepark?

@#@Canheplaytheguitar?

@#@陈述句:

@#@Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑问句：

@#@Doyouliketheducks?

@#@Doeshelikethedogs?

@#@@#@把下列句子变成一般疑问句@#@1.Iamlisteningtomusic.__________________________@#@2.Mikeisastudent._______________________________________@#@3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________@#@4.Theyareinthezoo.________________________________________@#@5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________@#@6.Thisismysister._________________________________________@#@7.Wearesweepingthefloor._________________________";i:

6;s:

21691:

"检验科资料@#@检验科在医院感染管理工作中的职责@#@一、负责感染病人相关化验，对送检的样本及时进行病原微生物的培养、分离、鉴定、药敏试验及特殊病原体的耐药性监测。

@#@@#@二、定期总结、分析病原微生物分布及其药敏试验结果，向临床医师和医院感染管理科反馈，并向全院公布。

@#@@#@三、负责医院感染常规微生物学监测，积极配合感染管理专职人员工作，反馈和上报有关信息，严格执行无菌操作技术和消毒隔离制度。

@#@@#@四、负责医院感染控制培训中相关微生物学知识的培训。

@#@@#@五、严格执行医院感染监控制度，按照国家法规要求做好生物安全工作。

@#@@#@六、发生医院感染流行或暴发时，承担相关检测工作。

@#@@#@七、负责医院感染科研工作中的实验室检测工作。

@#@@#@检验科医院感染微生物学监测制度@#@为了合理规范我院消毒灭菌效果、环境卫生学监测工作，提高监测结果的准确性、真实性、可靠性，特作如下规定及要求：

@#@@#@一、按规定开展环境微生物学监测项目，严格遵守规定的监测时限，真实规范采样，完整填写监测报告单，每月25号前报感染管理科，科室监测登记备案保存3年。

@#@@#@二、严格执行无菌技术操作原则，操作前衣帽整洁，戴口罩，洗手，必要时戴手套。

@#@@#@三、严格执行医疗机构消毒技术规范，培养基制作间使用前严格进行环境消毒，空气紫外线照射消毒时间不少于60分钟，开灯5-7分钟开始计时，物表消毒配置500mg/L含氯消毒液进行擦拭消毒，拖布、抹布、消毒桶固定使用，标记清楚，不准混用。

@#@@#@四、严格执行手卫生规范，制作培养基和采样操作前严格洗手和手消毒，培养基制作间配备手消毒液，手消开瓶使用期限为1个月。

@#@@#@五、细菌室每月对采样试管、培养皿做无菌试验，按要求做到培养时限准确、中和剂添加正确、报告结果规范。

@#@@#@六、监测中对不合格项目要认真进行原因分析，排除制作和操作中污染的可能性，并对不合格项目如实上报。

@#@@#@七、重点科室、重点部位每月进行监测，其它科室不定期进行抽查，如有感染可能性随时配合医院进行监测调查。

@#@@#@八、各科室（部门）监测项目、监测时限、采样方法、评价（合格）标准，详见附件。

@#@@#@附件：

@#@@#@A.4手和皮肤消毒效果监测@#@A.4.1手的消毒效果监测@#@应遵循WS/T313的要求@#@A.4.2皮肤的消毒效果监测@#@A.4.2.1采样时间@#@按照产品使用说明规定的作用时间，达到消毒效果后及时采样。

@#@@#@A.4.2.2采样方法@#@用5cmx5cm的灭菌规格板，放在被检皮肤处，用浸有含相应中和剂的无菌洗脱液的棉拭子1支，在规格板内横竖往返均匀涂擦各5次，并随之转动棉拭子，剪去手接触部位后，将棉拭子投入10ml含相应中和剂的无菌洗脱液的试管内，及时送检，不规则的皮肤可用棉拭子直接涂擦采样。

@#@@#@A.4.2.3检测方法@#@将采样管在混匀器上振荡20s或用力振打80次，用无菌吸管吸取1.0mL待检样品按种于灭菌平皿，每一样本接种2个平皿，平皿内加入已溶化的45℃～48℃的营养琼脂15ml～18ml,边倾注边摇匀，待琼脂凝固，置36℃±@#@1℃温箱培养48h，计数菌落数。

@#@@#@细菌菌落总数计算方法见式（A.1）：

@#@@#@细菌菌落总数（cfu/cm2）=平板上菌落数x稀释倍数采样面积（cm2）…（A.1）@#@A.4.2.4结果判定@#@皮肤消毒效果的判定标准遵循WS/T313中外科手消毒卫生标准。

@#@@#@A.4.2.5注意事项@#@采样皮肤表面不足5cmx5cm，可用相应面积的规格板采样。

@#@@#@A.5物体表面的消毒效果监测@#@A.5.1采样时间@#@在消毒处理后或怀疑与医院感染暴发有关时进行采样。

@#@@#@A.5.2采样方法@#@用5cmx5cm灭菌规格板放在被检物体表面，用浸有无菌0.03mol/L磷酸盐缓冲液（PBS）或生理盐水采样液的棉拭子1支，在规格板内横竖往返各涂抹5次，并随之转动棉拭子，连续采样4个规格板面积，被采表面＜100cm2，取全部表面；@#@被采面积≥100cm2，取100cm2。

@#@剪去手接触部分，将棉拭子放入装有10ml无菌检验用洗脱液的试管中送检。

@#@门把手等小型物体则采用棉拭子直接涂抹物体表面采样。

@#@采样物体表面有消毒剂残留时，采样液应含相应中和剂。

@#@@#@A.5.3检测方法@#@充分震荡采样管后，取不同稀释倍数的洗脱液1.0ml接种平皿，将冷至40℃～45℃的熔化营养琼脂培养基每皿倾注15ml～20ml，36℃±@#@1℃恒温箱培养48h,计数菌落数。

@#@怀疑与医院感染暴发有关时，进行目标微生物的检测。

@#@@#@A.5.4结果计算@#@A.5.4.1规则物体表面@#@物体表面菌落总数计算方法见式（A.2）：

@#@@#@物体表面菌落总数（cfu/cm2）=平均每皿菌落数X洗脱液稀释倍数采样面积（cm2）……（A.2）@#@A.5.4.2小型物体表面的结果计算，用cfu/件表示。

@#@@#@A.5.5结果判定@#@A.5.5.1洁净手术部、其他洁净场所，非洁净手术部（室）、非洁净骨髓移植病房、产房、导管室、新生儿室、器官移植病房、烧伤病房、重症监护病房、血液病病区等；@#@物体表面细菌菌落总数≤5cfu/cm2。

@#@@#@A.5.5.2儿科病房、母婴同室、妇产科检查室、人流室、治疗室、注射室、换药室、输血科、消毒供应中心、血液透析中心（室）、急诊室、化验室、各类普通病室、感染疾病科门诊及其病房等；@#@物体表面细菌菌落总数≤10cfu/cm2。

@#@@#@A.6空气的消毒效果监测@#@A.6.1采样时间@#@采用洁净技术净化空气的房间在洁净系统自净后与从事医疗活动前采样；@#@未采用洁净技术净化空气的房间在消毒或规定的通风换气后与从事医疗活动前采样；@#@或怀疑与医院感染暴发有关时采样。

@#@@#@A.6.2监测方法@#@A.6.2.1洁净手术部（室）及其他洁净用房可选择沉降法或浮游菌法，参照GB50333要求进行监测。

@#@浮游菌法可选择六级撞击式空气采样器或其他经验证的空气采样器。

@#@监测时将采样器置于室内中央0.8m～1.5m高度，按采样器使用说明书操作，每次采样时间不应超过30min。

@#@房间面积＞10m2者，每增加10m2增设一个采样点。

@#@@#@A.6.2.2未采用洁净技术净化空气的房间采用沉降法：

@#@室内面积≤30m2，设内、中、外对角线三点，内、外点应距墙壁1m处；@#@室内面积＞30m2，设四角及中央五点，四角的布点位置应距墙壁1m处。

@#@将普通营养琼脂平皿（Φ90mm）放置各采样点，采样高度为距地面0.8m～1.5m；@#@采样时将平皿盖打开，扣放于平皿旁，暴露规定时间后盖上平皿盖及时送检。

@#@@#@A.6.2.3将送检平皿置36℃±@#@1℃恒温箱培养48h,计数菌落数。

@#@若怀疑与医院感染暴发有关时，进行目标微生物的检测。

@#@@#@A.6.3结果计算@#@A.6.3.1沉降法按平均每皿的菌落数报告：

@#@cfu/（皿．暴露时间）@#@A.6.3.2浮游菌法计算公式见式（A.3）：

@#@@#@空气中菌落总数（cfu/m3）=采样器各平皿菌落数之和（cfu）采样速率（L/min）x采样时间（min）×@#@1000……（A.3）@#@A．６．４　结果判定@#@A．６．４．１洁净手术部（室）和其他洁净场所，空气中的细菌菌落总数要求应遵循ＧＢ５０３3３．@#@A．６．４．２非洁净手术部（室）、非洁净骨髓移植病房、产房、导管室、新生儿室、器官移植病房、烧伤病房、重症监护病房、血液病病区空气中的细菌菌落总数≤４cfu／（１５ｍｉｎ·@#@直径９ｃｍ平皿）。

@#@@#@A．６．４．３儿科病房、母婴同室、妇产科检查室、人流室、治疗室、注射室、换药室、输血科、消毒供应中心、血液透析中心（室）、急诊室、化验室、各类普通病室、感染疾病科门诊及其病房空气中的细菌菌落总数≤4cfu/（5min·@#@直径9cm平皿）。

@#@@#@A．６．5注意事项@#@采样前，关闭门、窗，在无人走动的情况下，静止10min后采样。

@#@@#@A．7消毒液的监测@#@A．7．1常用消毒液有效成分含量测定@#@库存消毒剂的有效成分含量依照产品企业标准进行检测；@#@使用中消毒液的有效浓度测定可用上述方法，也可使用经国家卫生行政部门批准的消毒剂浓度纸（卡）进行监测。

@#@@#@A．7．2使用中消毒液染菌量测定@#@A．7．2．1.1用无菌吸管按无菌操作方法吸取1.0mL被检消毒液，加入9mL中和剂中混匀。

@#@醇类与酚类消毒剂用普通营养肉汤中和，含氯消毒剂、含碘消毒剂和过氧化物消毒剂用含0.1%硫代硫酸钠中和剂，洗必泰、季铵盐类消毒剂用含0.3%吐温80和0.3%卵磷脂中和剂，醛类消毒剂用含0.3%甘氨酸中和剂，含有表面活性剂的各种复方消毒剂可在中和剂中加入吐温80至3%；@#@也可使用该消毒剂消毒效果检测的中和剂鉴定试验确定的中和剂。

@#@@#@A．7．2.1.2用无菌吸管吸取一定稀释比例的中和后混合液1.0mL接种平皿，将冷至40℃～45℃的熔化营养琼脂培养基每皿倾注15mL～20mL,36℃±@#@1℃恒温箱培养72h,计数菌落数；@#@怀疑与医院感染爆发有关时，进行目标微生物的检测。

@#@消毒液染菌量计算见式（A.4）：

@#@@#@消毒液染菌量（cfu/ml）=平均每皿菌落数×@#@10×@#@稀释倍数………（A.4）@#@A．7．2．2结果判断@#@使用中灭菌用消毒液：

@#@无菌生长；@#@使用中皮肤黏膜消毒液染菌量：

@#@≤10cfu/ml，其他使用中消毒液染菌量≤100cfu/ml。

@#@@#@A．7．3注意事项@#@采样后4h内检测。

@#@@#@A8清洁用品的消毒效果监测@#@A．8．1采样时间消毒后、使用前进行采样。

@#@@#@A．8．2采样方法布巾、地巾等物品可用无菌的方法剪取1cm×@#@3cm，直接投入5ml含相应中和剂的无菌生理盐水中，及时送检。

@#@@#@A．8．3检测方法将采样管在混匀器上振荡20s或用力振打80次，取采样液检测致病菌。

@#@@#@A．8．4结果判定未检出致病菌为消毒合格。

@#@@#@A．9致病菌的检测@#@当怀疑被某致病菌污染时，或怀疑医院感染与某致病菌有关时，致病菌的检测依据污染情况进行相应指标菌的检测。

@#@检测方法参考相关标准。

@#@@#@附录B@#@（资料性附录）@#@消毒试验用试剂和培养基配方@#@B．1磷酸盐缓冲液（PBS.0.03mol/L.pH7.2）@#@无水磷酸氢二钠2.83g@#@磷酸二氢钾1.36g@#@蒸馏水加至1000mL@#@将各成分加入到1000mL蒸馏水中，待完全溶解后，调pH至7.2～7.4，于121℃压力蒸气灭菌20min备用。

@#@@#@B．2无菌检验用洗脱液@#@吐温―801g@#@蛋白胨10g@#@氯化钠8.5g@#@蒸馏水1000mL@#@将各成分加入到1000mL0.03mol/LPBS液中，加热溶解后调pH至7.2～7.4，与121℃压力蒸汽灭菌20min备用。

@#@@#@B．3营养琼脂培养基@#@蛋白胨10g@#@牛肉膏5g@#@氯化钠5g@#@琼脂15g@#@蒸馏水1000mL@#@除琼脂外其他成分溶解于蒸馏水中，调pH至7.2～7.4，加入琼脂，加热溶解，分装，于121℃压力蒸气灭菌20min备用。

@#@@#@B．4溴甲酚紫蛋白胨培养液@#@蛋白胨10g@#@葡萄糖5g@#@可溶性淀粉1g@#@溴甲酚紫乙醇溶液10mL@#@蒸馏水1000mL@#@将蛋白胨、葡萄糖溶解于蒸馏水中，调pH至7.0～7.2，加入1%溴甲酚紫酒精溶液，摇匀后，分装，每管5mL，于115℃压力蒸汽灭菌30min。

@#@置4℃冰箱备用。

@#@@#@B.5营养肉汤培养基@#@蛋白胨10g@#@牛肉膏5g@#@氯化钠5g@#@蒸馏水1000ml@#@将各成分溶解于蒸馏水中，调pH至7.2～7.4，分装，于121℃压力蒸汽灭菌20min备用。

@#@@#@B.6嗜热脂肪杆菌恢复琼脂培养基@#@蛋白胨10g@#@牛肉膏3g@#@可溶性淀粉1g@#@葡萄糖1g@#@琼脂20g@#@蒸馏水1000ml@#@以上各成分蒸馏水溶解，调pH至7.0～7.2，装瓶，经115℃压力蒸汽灭菌30min后使用。

@#@@#@B.70.5%葡萄糖肉汤培养基@#@蛋白胨10g@#@氯化钠5g@#@葡萄糖5g@#@肉浸液1000ml@#@取蛋白胨与氯化钠加入肉浸液内，微温溶解后，调pH至弱碱性，煮沸、加入葡萄糖溶解后，摇匀，滤清，调pH至7.0～7.4，分装，于115℃压力蒸汽灭菌30min。

@#@@#@B.8稀释液：

@#@胰蛋白胨生理盐水溶液（TPS）。

@#@@#@胰蛋白胨1.0g@#@氯化钠8.5g@#@先用900ml以上蒸馏水溶解，并调节pH值在7.0±@#@0.2（20℃），最终用蒸馏水加至1000ml，分装后，经121℃压力蒸汽灭菌后使用。

@#@@#@B.9需氧-厌氧菌琼脂培养基@#@酪胨（胰酶水解）15g@#@牛肉膏3g@#@葡萄糖5g@#@氯化钠2.5g@#@L-胱氨酸0.5g@#@硫乙醇酸钠0.5g@#@酵母浸出粉5g@#@新鲜配制的0.1%刃天青溶液1.0ml@#@（或新配制的0.2%亚甲蓝溶液0.5ml@#@琼脂0.5g～0.7g@#@蒸馏水1000ml@#@除葡萄糖和刃天青溶液外，取上述成份加入蒸馏水中，微温溶解后，调pH至弱碱性，煮沸、滤清，加入葡萄糖和刃天青溶液，摇匀，调pH至6.9～7.3，分装于115℃压力蒸汽灭菌30min。

@#@@#@B.10无菌试验用真菌培养基@#@磷酸二氢钾（KH2PO4）1g@#@硫酸镁（MgSO4·@#@7H2O）0.5g@#@蛋白胨5g@#@葡萄糖10g@#@蒸馏水1000ml@#@除葡萄糖外，上述各成分加入蒸馏水内，微温溶解后，调节pH约6.8，煮沸，加葡萄糖溶解后，摇匀滤清，调pH使灭菌后为6.4±@#@0.2，分装，115℃压力蒸汽灭菌20min备用。

@#@@#@B.11血琼脂培养基@#@营养琼脂100ml@#@脱纤维羊血（或兔血）10ml@#@将营养琼脂加热熔化待冷至50℃左右，以无菌操作将10ml脱纤维血加入后摇匀，倒平皿置冰箱备用。

@#@@#@B.12注意事项@#@配制培养基注意事项如下：

@#@@#@a）配制培养基的容器不宜用铜锅或铁锅，以免影响细菌生长；@#@@#@b）培养基用的试管口和锥形烧瓶口应用普通棉花制成的棉塞，再用牛皮纸包好；@#@@#@c）试剂与培养基配制好后应置清洁处保存，常温下不超过1个月。

@#@附件：

@#@@#@ @#@@#@1空气消毒效果的监测@#@采样时间：

@#@在消毒处理后、操作前进行采样。

@#@@#@

（1）采样方法@#@1）布点方法；@#@室内面积≤30cm2，设内、中、外对角线3点，内、外点布点部位距墙壁IM处；@#@室内面积>@#@30cm2，设4角及中央5点，4角的布点部位距墙壁lm处。

@#@@#@2）平板暴露法：

@#@将普通营养琼脂平板（直径为9cm）放在室内各采样点处，采样高度为距地面0.8m～1.5m，采样时将平板盖打开，扣放于平板旁，暴露5min，盖好立即送检。

@#@@#@3）检测方法：

@#@将送检的平板置37℃温箱培养48h，计数菌落数，若怀疑与医院感染暴发有关时，进行目标微生物的检测。

@#@@#@

（2）结果判定Ⅰ类区域：

@#@细菌总数≤10cfu/m3，未检出致病菌为消毒合格；@#@Ⅱ类区域：

@#@细菌总数≤200cfu/m3，未检出致病菌为消毒合格；@#@Ⅲ类区域：

@#@细菌总数≤500cfu/m3，未检出致病菌为消毒合格。

@#@注意事项：

@#@采样前，关闭门、窗，在无人走动的情况下，静止10分钟后进行采样。

@#@@#@2物品和环境表面消毒效果监测采样时间：

@#@在消毒处理后进行采样。

@#@@#@

（1）采样方法：

@#@用5cm×@#@5cmd标准灭菌规格板，放在被检问题表面，采样面积≥100cm2，连续采样4个，用浸有含有相应中和剂的无菌洗脱液的棉拭子1支，在规格板内横竖往返均匀涂擦各5次，并随之转棉拭子，剪去手接触部位后，将棉拭子投入10ml含有相应中和剂的无菌洗脱液试管内，立即送检。

@#@门把手等不规则物体表面用棉拭子直接涂擦采样。

@#@@#@

（2）结果判定Ⅰ、Ⅱ类区域：

@#@细菌总数≤5CFU/cm3并未检出致病菌为消毒合格。

@#@Ⅲ类区域：

@#@细菌总数≤10CFU/cm3并未检出致病菌为消毒合格。

@#@Ⅳ类区域：

@#@细菌总数≤15CFU/cm3@#@并未检出致病菌为消毒合格。

@#@母婴同室、早产儿室、婴儿室、新生儿室及儿科病房的物体表面不得检出沙门氏3手的消毒效果监测采样时间:

@#@在消毒后立即采样。

@#@@#@

（1）采样方法1）手的采样：

@#@被检人五指并拢，用浸有含有相应中和剂的无菌洗脱液的棉拭子在双手指屈面从指根到指端往返涂擦2次（一只手涂擦面积约30cm3），并随之转动采样棉拭子，剪去操作者手接触部位，将棉拭子投入10ml含有相应中和剂的无菌洗脱液试管内，立即送检。

@#@2）结果判定Ⅰ、Ⅱ类区域工作人员：

@#@细菌总数≤5CFU/cm3，并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、铜绿假单孢菌为消毒合格。

@#@Ⅲ类区域工作人员：

@#@细菌总数≤10CFU/cm@#@3并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌为消毒合格。

@#@Ⅳ类区域工作人员：

@#@细菌总数≤15CFU/cm3并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌为消毒合格。

@#@母婴同室、婴儿室、新生儿室及儿科病房的工作人员手上，不得检出沙门菌、大肠杆菌、溶血性链球菌、金黄色葡萄球菌为消毒合格。

@#@@#@4压力蒸汽灭菌效果监测方法@#@

（1）化学监测法1）化学指示卡（管）监测方法：

@#@将既能指示温度，又能指示温度持续时间的化学指示管（卡）放人每一待灭菌的物品包中央，经一个灭菌周期后，取出指示管（卡），根据其颜色及性状的改变判断是否达到灭菌条件。

@#@2）化学指示胶带监测法：

@#@将化学指示胶带粘贴于每一待灭菌物品包外，经一个灭菌周期后，观察其颜色的改变，以指示是否经过灭菌处理。

@#@3）结果判定：

@#@检测时，所放置的指示管（卡）的性状或颜色均变至规定的条件，可认为该包灭菌合格。

@#@4）注意事项：

@#@监测所用化学指示剂须经卫生部批准，并在有效期内使用。

@#@@#@

（2）生物监测法1）指示菌株：

@#@指示菌株为嗜热脂肪杆菌芽胞（ATCC7953或SSIK31株），菌片含菌量为5.0X105-5.0x106cfu/片，在121℃±@#@0.5℃条件下，D值为13-1.9min，杀灭时间（KT@#@值）≤19min，存活时间（ST值）为≥3.9min。

@#@2）培养基：

@#@试验用培养基为溴甲酚紫蛋白胨水培养基。

@#@@#@（3）检测方法：

@#@将两个嗜热脂肪杆菌芽胞菌片分别装人灭菌小纸袋内，置于标准试验包中心部位。

@#@灭菌柜室内,排气口上方放置一个标准试验包（由3件平纹长袖手术衣，4块小手@#@术巾，2块中手术巾，1块大手术中，3O块10cmx10cm8层纱布敷料包裹成25cmX30cmx30cm大小）。

@#@手提压力蒸汽灭菌器用通气贮物盒（22cmx13cmx6cm）代替标准试验包，盒内盛满中试管，指示菌片放于中心部位的两只灭菌试管内（试管口用灭菌牛皮纸包封），将贮物盒平放于手提压力蒸汽灭菌器底部。

@#@经一个灭菌周期后，在无菌条件下，取出标准试验包或通气贮物盒中的指示菌片，投人溴甲酚紫蛋白胨水培养基中，经56℃培养7天（自含式生物指示物按说明书执行），观察培养基颜色变化。

@#@检测时设阴性对照和阳性对照。

@#@@#@（4）结果判定：

@#@每个指示菌片接种的溴甲酚紫蛋白胨水培养基都不变色，判定为灭菌合格；@#@指示菌片之一接种的溴甲酚紫蛋白胨水培养基，由紫色变为黄色时，则灭菌不合格。

@#@@#@（5）注意事项：

@#@监测所用菌片须经卫生部认可，并在有效期内使用。

@#@@#@5紫外线消毒效果的监测

（1）紫外线灯管辐照度值的测定1）检测方法：

@#@开启紫外线灯5min@#@后，将测定波长为254nm的紫外线辐照计探头置于被检紫外线灯下垂直距离1m的中央处，待仪表稳定后，所示数据即为该紫外线灯管的辐照度值。

@#@2）结果判定：

@#@普通30w。

@#@直管型紫外线灯，新灯辐照强度≥90Uw/cm2为合格；@#@使用中紫外线灯辐照强度≥70Uw/cm2对为合格；@#@30W高强度紫外线新灯的辐照强度≥180Uw/cm2行为合格。

@#@3）注意事项：

@#@测定时电压@#@220v土5v，温度20一25℃，相对湿度<@#@60%，紫外线辐照计必须在计量部门检定的有效期内使用。

@#@@#@6医疗器械灭菌效果的监测@#@

（1）采样时间：

@#@在灭菌处理后，存放有效期内采样。

@#@常规监测@#@1）检测方法：

@#@用无菌的方法将拟检缝合针、针头、手术刀片等小件医疗器械各5支，分别投人5ml的无茵洗脱液中；@#@注射器则取5副在5ml无菌肉汤中分别抽吸5次；@#@手术钳、镊子等大的医疗器械在无菌操作下取2份以上用沾有无菌洗脱液的棉拭子反复涂擦采样，并将棉拭子投入5ml无菌洗脱液中。

@#@将采样管用力振打80次，用无菌吸管吸取lml待检样品放于灭菌平皿内，加人已熔化的45℃-48℃的营养琼脂15-18ml，边倾注边摇匀，待琼脂凝固，置37℃温箱培养48h，计数菌落数。

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"教师个人发展规划总结精选5篇doc@#@教师个人发展规划总结精选5篇@#@　　以学生的发展为己任，树立爱生的思想观念，自身专业得到长足发展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成功地学习和成长　。

@#@下面就是小编给大家带来的是教师个人发展规划总结，欢迎大家阅读!

@#@@#@　　教师个人发展规划

（一）：

@#@@#@　　一、基本状况@#@　　本人2011年6月毕业于浙江师范大学，同年8月即来我校参加工作。

@#@作为一名教师，我觉得自己是幸运的，幸福的。

@#@从事教师这个神圣的职业，首先要以学生的发展为己任，树立爱生的思想观念，自身专业得到长足发展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。

@#@让他们学会做人，学会合作，尊敬师长，尊重他人，品德良好，身心健康，乐于助人，富有团队精神。

@#@而这一切都需要我们老师继续学习，不断提高。

@#@才能确保学生成长的安全、有效与和谐。

@#@@#@　　二、个人专业发展现状分析@#@　　1、优势：

@#@不断学习不断进取则是我一生的追求。

@#@平时在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学，善于思索，不断创新”;@#@生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上”;@#@做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。

@#@在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路，率先垂范，从而较高质量的完成了教育教学任务。

@#@@#@　　2、劣势：

@#@有时不自信，固步自封，不能及时调整思路，教学经验欠缺。

@#@@#@　　三、个人专业发展五年总目标：

@#@@#@　　1、以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后五年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。

@#@“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改善自己的课堂教学;@#@改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。

@#@1、努力学习相关理论，信息管理、数据库、vb、java等，以理论武装头脑，指引教学实践。

@#@@#@　　2、作为班主任，摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径，深入了解学生，尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。

@#@@#@　　3、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。

@#@不断反思自己的教育行为，透过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。

@#@同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

@#@@#@　　四、个人专业发展年段目标：

@#@@#@　　第一年度目标：

@#@@#@　　1、用心参与学校的校本研修活动，认真参加各类教师培训，提高专业知识水平，更新教育教学理念，紧跟时代步伐。

@#@@#@　　2、阅读4本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感，在校园网上发表。

@#@@#@　　3、用心参与学校项目组活动，探索课堂教学模式，积累资料，进一步提高课堂教学效率，写出有质量的教育教学反思。

@#@@#@　　4、充分用好校园网交流平台，在个人教育博客上，坚持写读书笔记和教育随笔。

@#@@#@　　五、具体措施@#@　　1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手，合理制定每节课教学目标，尽可能预设学生的反映，将教学重点难点细化，并在教学中不断关注;@#@课后及时反思，总结经验与教训，并实施二次备课。

@#@@#@　　2、借助网上视频资源，每周看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路;@#@提高自身的教学分析与评价潜力，努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有好处学习水平。

@#@@#@　　3、用心参加项目组的活动，每学期上两节公开课，透过上课、评课、教学研究等学习平台，听取专家与同行的宝贵意见，提高课堂教学水平。

@#@@#@　　4、用心参加校内外各项培训活动，提升自己实践、反思的潜力，并运用于课堂教学中。

@#@@#@　　5、读完4本专业书籍，写有读书笔记。

@#@@#@　　6、认真研究教材，把握不同课型的特点，能规范地上好每种课型的课，并在此基础上力争做到创造性地使用教材。

@#@@#@　　7、每学期针对教材的特点，对学生进行各种形式的习作训练。

@#@注意搜集整理学生的习作成长的资料，及时撰写教学反思。

@#@@#@　　教师个人发展规划

（二）：

@#@@#@　　俗话说“凡事预则立，不预则废”。

@#@为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。

@#@@#@　　一、外部环境的分析@#@　　1、从社会和教育事业环境的角度来看。

@#@随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必然趋势。

@#@受此影响，学校体育也就应发生相应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动娱乐兴趣。

@#@21世纪学校体育不仅仅要思考增强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的潜力，而且要思考培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。

@#@所以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。

@#@@#@　　2、从社区和学校环境来看。

@#@我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举行的体育竞赛中取得了优异的成绩。

@#@虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。

@#@@#@　　3、从家庭环境来看。

@#@我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。

@#@公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照顾儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的推荐。

@#@.@#@　　4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：

@#@社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明了前进的方向，并带给了理论上的支持;@#@学校在软件建设方面，领导十分重视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教学水平;@#@家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。

@#@不利的方面包括：

@#@从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现偏颇的现象;@#@学校的硬件建设方面因历史原因，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。

@#@@#@　　二、自身成长历程和素质的分析@#@　　1、成长的过程和此刻所处的阶段。

@#@我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。

@#@上大学以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。

@#@此刻作为一名青年体育教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。

@#@@#@　　2、专业知识方面。

@#@我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。

@#@在大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识和心理学等相关课程。

@#@毕业以后又参加了“体育教育研修班”的学习，并以优异的成绩结业。

@#@此刻又参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

@#@@#@　　3、教育教学潜力方面。

@#@工作几年来，透过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学潜力方面有了很大的提高，并构成了自己的特色。

@#@参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、三等奖。

@#@所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。

@#@所带体操运动队多次获市级一等奖。

@#@@#@　　4、职业道德及个性特点。

@#@爱岗敬业是最基本的职业道德。

@#@体育教学是中学教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理机能潜力。

@#@透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：

@#@作为一名青年体育教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。

@#@其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。

@#@在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：

@#@学习有法，教无定法。

@#@无论采取哪种教学方法，有两点务必明确，一是“引趣”，因为“引趣”能够激发学生求知欲。

@#@二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采用必须的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯躁。

@#@@#@　　5、身体及其他方面。

@#@多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培养了我钢铁般的意志和自控潜力。

@#@为了让学生更好的领会动作要领，每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数学生都能熟练掌握为止。

@#@课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们掌握技巧后那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。

@#@@#@　　6、结论。

@#@以上是对我自身成长历程和素质的分析。

@#@我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;@#@专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;@#@爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;@#@此刻所处的阶段证明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。

@#@@#@　　三、自我定位及总目标@#@　　作为一名青年教师，务必以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研潜力。

@#@体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选取教学手段方法的运动处方课。

@#@为实现这一教学目标，我计划透过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

@#@@#@　　四、分项目标和任务@#@　　1、教学方面的目标。

@#@在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。

@#@@#@　　2、教育科研方面的目标。

@#@以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。

@#@@#@　　3、学习和其他方面的目标。

@#@在搞好体育教学的同时，继续《学生心理学》的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。

@#@@#@　　五、措施和条件@#@　　1、保障措施。

@#@为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。

@#@一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。

@#@@#@　　2、客观条件的改善。

@#@对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，很多教学资料都不能得到很好的实施，期望领导们能够给予更多的关注，尽可能的为我们体育教学创造更好的教学环境。

@#@@#@　　3、预期的成果及评价。

@#@我计划透过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

@#@@#@　　教师个人发展规划（三）：

@#@@#@　　新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。

@#@教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。

@#@教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

@#@个性是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。

@#@为了用心投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展201X年计划，为自己今后的发展指明方向。

@#@@#@　　一、自我分析@#@　　1、发展优势@#@　　

（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

@#@善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能用心虚心的向有经验的老师请教。

@#@@#@　　

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。

@#@容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育科研潜力。

@#@@#@　　（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

@#@@#@　　（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

@#@@#@　　（5）喜欢阅读各类书籍。

@#@@#@　　2、存在的问题@#@　　

（1）驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

@#@@#@　　

（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

@#@@#@　　（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

@#@@#@　　（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

@#@@#@　　二、个人专业发展计划目标@#@　　1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

@#@@#@　　2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

@#@关注学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

@#@将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

@#@@#@　　3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

@#@@#@　　4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、科学备好导学案：

@#@针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。

@#@了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。

@#@@#@　　2、纠正学生上课习惯。

@#@抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的资料不能完全掌握。

@#@所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。

@#@@#@　　具体做法：

@#@抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

@#@@#@　　3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

@#@在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;@#@注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;@#@同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

@#@@#@　　4、做好教学反思：

@#@反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。

@#@提高自己的教学潜力和专业水平。

@#@@#@　　5、认真批改作业：

@#@布置作业做到有的放矢。

@#@做好课后辅导工作，注意分层教学。

@#@@#@　　6、加强练习教师基本功：

@#@备课、说课、三字一画，透过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

@#@@#@　　四、具体实施方案@#@　　1、201x阶段的达成目标：

@#@优秀教师@#@　　

（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

@#@@#@　　

（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

@#@。

@#@@#@　　（3）具有良好的教学反思潜力及发现问题和解决问题潜力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

@#@@#@　　2、2014阶段的实施措施@#@　　

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。

@#@用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

@#@@#@　　

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。

@#@善于思考，使自己的教育教学水平有必须的提高。

@#@@#@　　（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的潜力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。

@#@@#@　　（4）加强练习教师基本功：

@#@备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。

@#@总之，应对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜力，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

@#@做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。

@#@@#@　　教师个人发展规划（四）：

@#@@#@　　当今社会，人才辈出。

@#@在教师这个高尚的职业里，更是人才济济。

@#@对于教学只明白一星半点的我，在接下来的教师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条宽敞的大路离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。

@#@因此，我做了如下的五年职业生涯规划。

@#@@#@　　一、现状分析@#@　　原先有过一些教学经历，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事教师职业的优劣势分析如下：

@#@@#@　　

（一）、优势：

@#@@#@　　1、十分热爱教师这一行业。

@#@选取了教师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。

@#@@#@　　2、理解潜力强，能迅速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;@#@从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。

@#@@#@　　3、比较热爱学习。

@#@对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自己的视野。

@#@@#@　　4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。

@#@无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。

@#@@#@　　5、善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;@#@向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。

@#@@#@　　

（二）、劣势：

@#@@#@　　1、缺乏低年级教学经验。

@#@有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;@#@对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学经验不够。

@#@@#@　　2、在管理学生的时候没有注意“区别对待”，在教育学生手段上比较匮乏。

@#@@#@　　3、与家长的沟通较少，没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭状况。

@#@教师与家长协调合作方面做得较差。

@#@@#@　　4、在学校做事时还是不够用心主动，思考事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存在依靠。

@#@@#@　　5、对于低年级教学方面自信心稍显不足。

@#@@#@　　此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着用心、重要作用。

@#@认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。

@#@@#@　　二、职业规划@#@　　1、总体目标：

@#@为人师表，职业道德尤为重要。

@#@在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素质修养。

@#@不断完善自己的教学水平，增强教学潜力。

@#@实现具体状况具体反思，也就是针对学生不同的状况，采用不同的方法去帮忙学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展;@#@顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格;@#@切实提高自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探索能提高学生学习效率的教学方法。

@#@@#@　　2、年度目标：

@#@@#@　　年份目标@#@　　2013完成自身低年级教学主角的转变，明确发展目标@#@　　2014提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功@#@　　2015构成独特的课堂教学风格@#@　　2016提升教育科研潜力，能独立的研究科研课题@#@　　2017构成自我的教学特色@#@　　三、保证措施@#@　　1、用书籍充实自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。

@#@当今社会经济的高速发展带动着知识科技的高速发展，而知识科技的进步又推动着经济的前进，不经常更新自己的知识储备就会步入落伍的行列。

@#@作为一个教师，只有及时更新知识才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储备。

@#@@#@　　2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。

@#@平时在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小办法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂知识的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对自己课堂的一种极为珍贵的汇回忆，更是一笔宝贵的资源、无价的经验。

@#@@#@　　3、认真钻研教材，认真备课。

@#@新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者，倘若组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。

@#@此刻提倡备课要准备学生需要的教材，在充分了解学生的基础上采取适宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。

@#@@#@　　4、认真上课。

@#@在课堂上学生受老师的影响甚大，教师的情绪也影响着学生的情绪从而影响着整个课堂的教学成果;@#@在认真备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热情也会高涨，从而到达满意的教学效果。

@#@@#@　　5、多向老师学习。

@#@学校老师的教学经验和班级管理是无价之宝，平时要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理经验，思考他们是如何控制课堂，怎样提高选拔、培养班干部的潜力，增强培养学生合作精神的潜力。

@#@除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足。

@#@@#@　　教师个人发展规划（五）：

@#@@#@　　随着十二五教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个用心的挑战。

@#@用心构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。

@#@为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。

@#@@#@　　一、个人现状分析@#@　　了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。

@#@认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

@#@@#@　　1.优势@#@　　

（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。

@#@工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。

@#@较容易理解新事物。

@#@勇于探索，能吃苦，有上进心。

@#@@#@　　

（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

@#@@#@　　（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师持续频繁、有好处的支持性交流。

@#@@#@　　（4）思考问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

@#@@#@　　（5）作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，构成良好班风。

@#@@#@　　2、劣势@#@　　

（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。

@#@@#@　　

（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。

@#@@#@　　（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研潜力有待提高。

@#@对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

@#@@#@　　（4）常规管理工作缺乏相应的经验。

@#@至今为之，我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

@#@@#@　　二、职业发展目标@#@　　1.总体目标@#@　　教书育人，为人师表，加强师德修养;@#@立足岗位，终身学习，提升专业素质;@#@学以致用，转边教育教学方式，利用3";i:

8;s:

17503:

"金科员工职业生涯规划管理办法@#@员工职业生涯规划管理办法@#@第一章总则@#@第一条为充分、合理、有效利用公司内部的人力资源，实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡，促进员工与组织共同进步，实现组织效能的最大化，特制定本办法。

@#@@#@第二条规划原则@#@员工职业生涯规划遵循系统化原则、长期性原则与动态原则。

@#@@#@

（一）系统性原则：

@#@针对不同类型、不同特长的员工设立相应职业生涯发展通道。

@#@@#@

（二）长期性原则：

@#@员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。

@#@@#@（三）动态原则：

@#@根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。

@#@@#@第三条本办法定义的职业生涯规划对象为纳入集团及所属各公司后备人才库的员工；@#@关键性岗位、具有高潜力的专业人员，以及集团引进的“金科之星”亦纳入规划对象。

@#@@#@第四条本办法定义的职业生涯规划为中期规划，周期为2～5年。

@#@通过对员工职业生涯的中期规划，引导员工进行个人长期职业规划，直至人生规划。

@#@@#@第五条本办法适用于金科集团总部及所属各公司。

@#@所属各公司，特别是非地产公司可根据公司实际情况和需要制定细则。

@#@@#@第二章组织与管理@#@第六条管理机构@#@

（一）集团及所属公司管理委员会和技术委员会，负责职业生涯制度的审批，对员工职业发展相关事项进行讨论和决策。

@#@@#@

（二）集团及所属公司人事行政部具体负责本单位员工的职业生涯管理，为员工提供职业发展机会的信息，是管理委员会和技术委员会的日常办事机构。

@#@每年4月组织召开一次员工职业生涯管理会议，跟踪督促员工职业生涯辅导工作，与各部门负责人交流并提出员工发展建议。

@#@@#@（三）各职能部门负责人（含副职）为本部门员工的职业生涯辅导人。

@#@若员工转换部门，则新部门的负责人（含副职）为其辅导人。

@#@职业生涯辅导人在员工职业生涯发展过程中应起到跟进、辅导、评估、协助、协调和修正的作用。

@#@@#@第七条制度保障@#@为帮助员工实现职业生涯规划，公司的相关制度为本办法的顺利实施提供了保障。

@#@@#@

（一）建立后备人才管理制度，与员工的职业生涯规划配套实施，加强人才梯队建设。

@#@@#@

（二）建立企业导师制度，通过业务部门主要领导对员工业务技能的辅导，提升员工的业务技能。

@#@@#@（三）建立员工职业发展需求的培训制度，一方面提升员工的专业技能，一方面满足员工个性发展的要求，提升综合素质。

@#@@#@（四）建立任职资格管理制度，保证员工在各条通道上顺利发展，公平竞争。

@#@@#@（五）依据客观公正的绩效考核，将职业成长作为一种激励手段，促进员工加强自身业务技能的提高。

@#@@#@第三章员工职业生涯规划步骤@#@第八条明确公司的远景、发展方向及价值观@#@明确公司的远景及发展方向不仅能明确公司未来发展阶段中哪些知识和技能对公司是最重要的，公司会为拥有哪些知识技能的人员提供更大的发展空间。

@#@同时，员工对公司需要什么样的人才有较深刻的认知，并将结合自身的具体情况考虑职业发展方向，使自己的努力方向自觉与公司的方向保持一致。

@#@@#@第九条帮助员工进行分析与定位@#@职业生涯辅导人和各单位人事行政部应帮助员工分析个人职业发展方向，指导员工填写《员工职业生涯规划书》（见附件一），以备日后对照检查，并不断完善。

@#@@#@在员工进行自我分析定位时，各单位人事行政部应提供各种专业自我评估、素质能力测评、个性特质测评工具，辅助员工了解自身的能力素质、个性特征等情况，便于员工准确进行职业定位。

@#@@#@第十条帮助员工确立职业生涯目标@#@职业生涯辅导人和人事行政部应开展必要的职业指导活动，并利用各种渠道充分公开公司有关职业发展方面的信息，通过对员工及公司岗位的分析，为员工选择适合的岗位和职业生涯路径。

@#@@#@第十一条帮助员工制定职业生涯行动规划@#@职业生涯辅导人和人事行政部应根据员工的不同情况帮助其制定实现职业目标所需的各种行动和措施，并在《员工职业生涯规划书》中体现。

@#@参加公司各类人力资源开发与培训，构建人际关系网，参加业余课程学习，掌握相关知识技能等。

@#@@#@第十二条职业生涯的评估与修正@#@制定职业生涯管理规划后，在每年的3月，职业生涯辅导人和人力资源部应与被辅导员工进行职业生涯会谈，并填写《职业生涯面谈记录表》（见附件二），分析评价员工上年度的工作表现，检验员工的职业定位与职业方向是否合适，并明确本年度的安排。

@#@@#@员工职业生涯的修正应在《员工职业生涯规划书》中体现。

@#@@#@第十三条建立职业生涯发展档案@#@职业生涯发展档案是员工职业生涯规划及调整的依据，主要包括《员工职业生涯规划书》和《职业生涯面谈记录表》，并与员工个人档案存档。

@#@@#@

（一）员工的职位调整、晋升情况，历次培训情况，历年的工作业绩情况，职业生涯修正记录应体现在《员工职业生涯规划书》中。

@#@@#@

（二）《职业生涯面谈记录表》记录员工年度职业辅导人及人事行政部的面谈情况，便于前后对照，发现员工的成长情况。

@#@@#@第四章职业发展通道@#@第十四条公司为不同类型的员工设立多种发展通道，鼓励员工专精所长和一专多能。

@#@不同的职位通道具有相同和平等的晋升机会，给予员工充分的发展空间。

@#@@#@第十五条根据岗位工作性质的不同，公司设立管理类职位序列和技术类职位序列；@#@员工职业生涯发展方向分为横向发展和纵向发展两条通道，使从事不同岗位工作的员工均有可持续发展的职业方向。

@#@（如图示）@#@

（一）员工横向发展@#@1．根据企业发展和员工自身的愿望，公司鼓励员工针对自己特长提出横向发展需要，发展自己的多重技能。

@#@横向发展体现在技术水平的提高、专业水平的提高和管理技能的提高等多个方面。

@#@@#@2.横向发展的方式包括扩大现有工作内容和工作轮换。

@#@@#@

（1）扩大现有工作内容指在员工的现有工作中增加更多的挑战性或更多的责任，比如安排执行特别的项目、在一个团队内部变换角色、探索为客户提供服务的新途径等。

@#@@#@

（2）工作轮换是指在公司里的几种不同职能领域中为员工做出一系列的工作安排，或者在某个单一的职能领域或部门中，为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会。

@#@即技术职位序列员工有机会转换到管理职位序列，但转换必须符合各职位序列相应职位任职条件，并按公司相关制度执行。

@#@@#@图：

@#@员工职业发展通道@#@

（二）员工纵向发展@#@纵向发展体现为员工在同一职位序列中的晋升，包括专业技术职务和管理行政职务升迁。

@#@员工符合条件，可以通过竞聘上岗，在企业内部纵向发展。

@#@企业可以根据经营管理需要对列入后备人才库的员工进行直接选拔，或对才能、绩效突出的员工越级晋升。

@#@@#@第五章员工职业生涯开发措施@#@第十六条健全和完善激励机制@#@公司鼓励员工立足岗位多创绩效，创新发展提高能力。

@#@根据企业经营发展的实际情况，公司制定和完善激励措施办法，鼓励员工自我发展，自我提高。

@#@@#@第十七条建立后备人才培养机制@#@根据经营发展的实际情况，在对员工进行全面考核评价的基础上，结合员工发展方向建立后备人才库，对后备人才进行分类培养、管理、考核、测评，保持各类人才适量储备，保证公司经营管理顺利发展。

@#@@#@第十八条强化对员工的培训@#@培训是员工发展的主要途径和措施。

@#@通过为员工提供针对性的培训，开发员工的潜能，搭建个性化的发展空间，提高员工的业务技能，更新员工的知识观念，帮助和促进员工不断发展、提高，使其能力不断和公司发展的要求相符合。

@#@@#@

（一）入职培训@#@新员工进入公司后，应接受短期的入职培训，主要是让员工了解公司整体情况、发展前景、公司管理制度、企业文化、员工岗位职责等信息，使新进员工能够较快地与企业文化融合，增强员工的归属感和认同感，并初步掌握其所从事岗位的业务技能。

@#@@#@

（二）在职培训@#@针对工作要求及员工在执行现有工作的不足（理念、知识、技能、意愿等），制定相应的强化培训计划并实施，以提高员工的整体素质。

@#@@#@（三）换岗培训@#@公司实行培训与上岗资格相结合，员工可以在公司计划范围内竞争其他岗位，若竞聘成功，必须接受新岗位业务技能、安全操作规程等培训，培训合格才能上岗。

@#@@#@（四）学历培训@#@根据工作需要，公司推荐一些高潜质骨干员工参加高等教育学历培训，满足其未来职业成长的需要。

@#@@#@（五）职业资格培训@#@根据国家推行职业资格准入制度，逐步实行职业资格培训。

@#@@#@（六）个性化培训@#@即发展培训，根据经营发展需要，公司对列入后备人才库的员工将根据拟任职务和所从事的岗位进行个性化培训。

@#@@#@第十九条建立开发性人际关系@#@为了使员工通过与更富有经验的其他员工之间的互动来开发自身的技能，公司鼓励员工建立开发性人际关系：

@#@@#@

（一）导师指导，即由公司中富有经验的、业务效率较高的资深员工担任导师。

@#@导师负有指导开发经验不足的员工的责任。

@#@指导关系是由指导者和被指导者以一种非正式的方式形成的，具有共同的兴趣或价值观。

@#@@#@

（二）职业辅导人，为了帮助新员工明确职业发展方向，并在职业发展过程中不断改进，促进公司和个人的发展，同时保证公司对员工职业生涯指导政策得到贯彻和落实，公司实行职业辅导人制度。

@#@这是一种正式的开发性人际关系，每一个员工的职业生涯规划都有对应的职业辅导人。

@#@@#@第六章附则@#@第二十条本办法与《后备人才管理办法》、《任职资格管理办法》、《培训管理制度》，以及《内训师管理办法》、薪酬福利制度等公司管理科制度配套使用。

@#@@#@第二十一条本办法至下发之日起执行，由集团总部人事行政部负责解释。

@#@@#@附件1：

@#@员工职业生涯规划书@#@附件2：

@#@职业生涯面谈记录表@#@附件1：

@#@员工职业生涯规划书@#@员工职业生涯规划书@#@姓名：

@#@@#@公司：

@#@@#@部门：

@#@@#@现职位：

@#@@#@辅导人：

@#@@#@时间：

@#@20年月@#@员工本人（签字）@#@职业辅导人（签字）@#@人事行政部（盖章）@#@职业生涯规划说明@#@《员工职业生涯规划书》是员工职业生涯规划的执行文件，员工在职业辅导人和人事行政部的协助下制定并实施个人职业生涯规划，不断实现个人素质与管理水平的提高，是员工个人成长的重要记录，员工本人对个人职业生涯的成败负主要责任，请谨慎对待。

@#@@#@本规划书是公司员工职业生涯规划的参考模板，包括职业现状、自我分析与定位、行动规划和职业发展档案四个部分。

@#@其中前三部分主要由员工本人填写，第四部分为员工职业发展档案，记录员工的职业成长情况，由各单位人事行政部在员工职业发展情况产生后及时记录。

@#@@#@由于本文件的模板性质要求，除所列表格不够，进行增减外，请不要自行设定格式，统一以本规划书默认的格式为准。

@#@@#@第一部分是员工的个人职业现状资料，包括职业标识、教育背景、培训经历、职业经历和奖励与荣誉。

@#@教育背景是指高中以上（含高中）的学历资料，若最高学历为高中或以下，请填写最高学历。

@#@职业经历从参加工作开始按时间顺序填写，包括在本公司就职后的职位变动经历。

@#@@#@第二部分是员工的自我分析与目标定位。

@#@要制定目标前请进行自我评估，再根据个人发展的实际设定目标。

@#@本规划书中所指的职业目标是指在金科集团及所辖各公司的职业目标，周期为2~5年的中期规划。

@#@在进行自我分析评估时，请向所在单位人事行政部索取相关测评工具，借以分析你目前具备的能力素质，以及人格特质，根据测评结果如实进行总结评估。

@#@在进行目标定位时可以细分为几个阶段，同时对最终目标职位阐述个人理解，然后进行第三部分。

@#@@#@第三部分是员工实现职业目标的行动规划。

@#@行动规划分为计划和执行修正两部分，个人计划由员工本人填写，并尽可能量化，逐条列举实现计划的做法。

@#@行动计划的执行与修正由所在单位人事行政部定期进行填写。

@#@@#@第四部分是员工的职业发展档案。

@#@职业发展档案记录了员工的职位调整、晋升情况，员工的培训记录和历年的工作业绩记录，作为员工职业生涯规划成果的具体体现。

@#@@#@本规划书统一用宋体小四号字体填写，所在单位人事行政部保留电子文档。

@#@@#@本规划书一式三份，员工本人、职业辅导人签字，所在单位人事行政部盖章后，各执一份。

@#@@#@第一部分职业现状@#@职业标识@#@姓名@#@部门@#@现岗位@#@最高学历@#@参加工作时间@#@入司时间@#@职业资格@#@教育背景@#@时间@#@院校@#@专业@#@学历（学位）@#@培训经历@#@时间@#@培训项目或内容@#@主办单位@#@职业经历@#@时间@#@所在单位及部门@#@职务@#@奖励与荣誉@#@项目@#@时间@#@授予单位@#@第二部分自我分析与定位@#@1、发展评估@#@（本部分请向人事行政部索取相关测评工具，测评后，根据测评结果填写）@#@

（一）自我分析（包括品格、能力、知识、工作经验等）@#@4、个人品格（包括职业道德、个人品质、团队精神、责任感等）@#@优点：

@#@@#@缺点：

@#@@#@2、个人能力（包括创新拓展、协调沟通、分析判断、贯彻实施等能力）@#@优点：

@#@@#@缺点：

@#@@#@3、专业知识（包括专业技术、专业管理等）@#@优点：

@#@@#@缺点：

@#@@#@4、工作经验（包括其他公司和本公司的工作经验）@#@优点：

@#@@#@缺点：

@#@@#@

（二）环境分析（包括行业、公司）@#@1、行业环境分析@#@优势：

@#@@#@劣势：

@#@@#@2、公司环境分析@#@优势：

@#@@#@劣势：

@#@@#@2、职业目标：

@#@（如图所示）@#@职业目标描述：

@#@（目标职位、对职位的理解）@#@目标职位：

@#@@#@对目标职位的理解：

@#@（包括职位的能力、素质要求，岗位环境分析）@#@第三部分行动规划@#@1、个人提升计划@#@1、个人品格方面（包括职业道德、个人品质、团队精神、责任感等）@#@2、个人能力方面（包括创新拓展、协调沟通、分析判断、贯彻实施等能力）@#@3、专业知识方面（包括专业技术、专业管理等）@#@4、工作经验方面@#@2、计划的执行与修正@#@（本部分在签订规划书后，可以自行填写；@#@人事行政部在存档原件中填写）@#@

（一）计划执行@#@计划项目@#@执行情况描述@#@个人品格@#@个人能力@#@专业知识@#@工作经验@#@

（2）计划修正@#@原计划项目@#@调整后计划@#@修正原因@#@第四部分职业发展档案@#@1、职位调整、晋升记录：

@#@（岗位变动情况）@#@时间@#@原职位@#@新职位@#@调整原因@#@2、培训记录@#@培训时间@#@培训项目或内容@#@培训结果/成果@#@主办单位@#@3、历年工作业绩记录@#@年份@#@年度内绩效记录@#@年度奖惩记录@#@其他@#@四、其他职业发展记录@#@附件2：

@#@职业生涯面谈记录表@#@职业生涯面谈记录表@#@规划人姓名@#@现职位@#@面谈时间@#@地点@#@面谈意见@#@1、上年度工作业绩达成情况（满意与不满意事件）@#@2、综合素质提升情况（包括品格、能力、知识、工作经验等）@#@3、存在的问题和不足（包括工作、学习成长、生活等方面）@#@4、改善与发展建议@#@5、其他@#@访谈人签名@#@说明：

@#@本表在职业辅导人及人事行政部与职业规划人面谈时使用，由访谈人填写，并交人事行政部存入员工职业发展档案。

@#@@#@";i:

9;s:

28623:

"应急管理部分@#@应急理论知识题库@#@（管理部分）@#@一、单项选择题@#@１.根据《国家电网公司突发事件总体应急预案》规定，预警信息的内容包括可能发生的突发事件的名称、（）、预警区域或场所、预警期起始时间、影响估计及应对措施、发布单位和时间等。

@#@@#@（A）事件经过;@#@（Ｂ）救援措施；@#@（C）预警级别；@#@（D）公共信息。

@#@@#@答案：

@#@Ｃ@#@2。

@#@我国自然灾害类突发事件法律规范不包括（）@#@（Ａ）《防震减灾法》；@#@（B）《防洪法》;@#@（Ｃ）《环境保护法》；@#@（D）《矿山安全法》。

@#@@#@答案:

@#@Ｄ@#@3.根据《国家电网公司电网大面积停电事件处置应急预案》的规定,发布预警结束通知的机构为（）。

@#@@#@（Ａ）公司应急办;@#@（B）公司应急领导小组；@#@（C）公司总经理；@#@（Ｄ）公司安质部。

@#@@#@答案：

@#@A@#@4。

@#@《中华人民共和国突发事件应对法》自（　）起施行。

@#@@#@（A）2０0７年１０月1日;@#@（B）２007年11月１日；@#@（Ｃ）２007年12月1日；@#@（D）2０08年1月1日。

@#@@#@答案：

@#@B@#@5．《国家电网公司电网大面积停电事件处置应急预案》应每年进行（　）次演练，演练时邀请并网电厂、重要用户参加，以加强电网、电厂和用户之间的协调和配合。

@#@@#@（A）1次；@#@（Ｂ）2次；@#@（Ｃ）3次;@#@（D）5次。

@#@@#@答案:

@#@A@#@6。

@#@关于《中华人民共和国突发事件应对法》的阐述，错误的是（　）。

@#@@#@（A）它属于公法范围;@#@（B）它具有强制性；@#@@#@（C）它是一部行政法规；@#@（Ｄ）它是一部综合性法律。

@#@@#@答案：

@#@C@#@7。

@#@对于突发事件发生后的管辖问题，《中华人民共和国突发事件应对法》中，正确的是（）。

@#@@#@（A）由突发事件发生地的县级人民政府负责管辖,法律或行政法规有规定的除外；@#@@#@（B）由突发事件发生地的市级人民政府负责管辖,法律或行政法规有规定的除外；@#@@#@（C）由突发事件发生地的街道负责管辖，法律或行政法规有规定的除外；@#@@#@（D）由突发事件发生地的单位负责管辖,法律或行政法规有规定的除外.@#@答案：

@#@A@#@8。

@#@国务院和（）以上地方人民政府是突发事件应对工作的行政领导机关,其办事机构及具体职责由国务院规定.@#@（A）省级;@#@（B）地市级;@#@（C）县级；@#@（D）乡镇级。

@#@@#@答案:

@#@Ｃ@#@９。

@#@根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，各地区、各部门要针对各种可能发生的突发事件，完善（）机制，开展风险分析，做到早发现、早报告、早处置。

@#@@#@（A）信息报告；@#@（Ｂ）预测预警；@#@（C）信息发布；@#@（D）评估。

@#@@#@答案:

@#@B@#@10.根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，恢复工作应在事故发生后立即进行，首先使事故（）恢复到相对安全的基本状态，然后逐步恢复到正常状态。

@#@@#@（A）发生区域；@#@（Ｂ）影响生产;@#@（C）引发地区；@#@（Ｄ）影响区域。

@#@@#@答案：

@#@D@#@11．应急演练的基本任务是检验、评价和（　）应急能力。

@#@@#@（Ａ）保持；@#@（B）论证；@#@（C）协调;@#@（Ｄ）保护。

@#@@#@答案:

@#@Ａ@#@12。

@#@（）是应急机制的基础，也是整个应急体系的基础。

@#@@#@（Ａ）分级响应;@#@（B）统一指挥;@#@（C）公众动员机制；@#@（D）以人为本。

@#@@#@答案：

@#@C@#@１3。

@#@根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，需要多个有关部门共同参与处置的突发事件,由该类突发事件的（）牵头,其他部门予以协助.@#@（A）业务主管部门;@#@（Ｂ）上级领导机关；@#@（C）行政主管部门；@#@（D）行业指导部门。

@#@@#@答案：

@#@A@#@14.根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，特别重大、重大突发事件应急处置工作结束，或者相关危险因素消除后，现场应急指挥机构予以（　）。

@#@@#@（A）保留;@#@（B）撤销；@#@（Ｃ）升级；@#@（Ｄ）解散.@#@答案：

@#@B@#@１５.根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，特别重大、重大突发事件及其先期处置的相关情况，要在事件发生后的（）内报省政府应急办,同时通报有关地区和部门,并及时反馈后续处置情况。

@#@@#@（A）24小时;@#@（B）12小时；@#@（C）2小时；@#@（D）1小时。

@#@@#@答案:

@#@C@#@１６。

@#@根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，对迟报、谎报、瞒报和漏报突发事件重要情况或者在应急管理工作中有其他失职、渎职行为的有关责任人，要依法依规给予行政处分;@#@构成犯罪的，依法追究其（）。

@#@@#@（A）民事责任;@#@（B）行政责任；@#@（Ｃ）经济责任；@#@（Ｄ）刑事责任;@#@@#@答案:

@#@Ｄ@#@17。

@#@（）的应急能力，是全部应急管理的基础。

@#@@#@（A）政府;@#@（B）专业指挥机构；@#@（C）专业救援队伍；@#@（D）基层。

@#@@#@答案：

@#@D@#@18．根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定，因抢救人员或者采取恢复电力生产、电网运行和（），需要改变事故现场、移动电力设备的，当作出标记、绘制现场简图，妥善保存重要痕迹、物并作出书面记录。

@#@@#@（A）电力供应等紧急措施;@#@（Ｂ）紧急措施；@#@（C）应急措施;@#@（Ｄ）紧急处置措施.@#@答案:

@#@A@#@19。

@#@根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定，电力企业对事故发生负有责任的,电力监管机构依照规定处以罚款，下列处罚中不正确的是（）。

@#@@#@（A）发生一般事故的，处５万元以上2０万元以下的罚款；@#@@#@（B）发生较大事故的，处20万元以上５０万元以下的罚款；@#@@#@（C）发生重大事故的，处５０万元以上２0０万元以下的罚款；@#@@#@（D）发生特别重大事故的,处200万元以上５０0万元以下的罚款。

@#@@#@答案:

@#@Ａ@#@2０。

@#@根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定,事故发生后，电力企业和其他有关单位应当按照规定及时、准确报告事故情况,开展（）,防止事故扩大，减轻事故损害。

@#@@#@（A）应急处置工作；@#@（Ｂ）紧急处置措施；@#@（C）应急工作；@#@（Ｄ）应急措施。

@#@@#@答案:

@#@A@#@21.根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定，事故可能导致破坏电力系统稳定和电网大面积停电的,（　）机构有权决定采取拉限负荷、解列电网、解列发电机组等必要措施。

@#@@#@（A）电网运行；@#@（B）电力调度；@#@（C）用户;@#@（D）电力监管机构。

@#@@#@答案：

@#@B@#@22．根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定，对较大事故和一般事故的调查,特殊情况下，经组织事故调查组的机关批准，可以适当延长，但延长的期限不得超过（）日.@#@（Ａ）60;@#@（Ｂ）45；@#@（Ｃ）40;@#@（D）35.@#@答案:

@#@Ｂ@#@23．根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定,下列不属于特别重大事故的是（）.@#@（A）区域性电网减负荷10％以上；@#@@#@（Ｂ）电网负荷２0０00兆瓦以上的省、自治区电网，减供负荷３0％以上;@#@@#@（C）直辖市电网减供负荷５0%以上；@#@@#@（D）电网负荷2０0０兆瓦以上的省、自治区人民政府所在地城市电网减供负荷60%以上。

@#@@#@答案：

@#@A@#@2４。

@#@根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定,下列属于一般事故的是（　）。

@#@@#@（Ａ）直辖市1５％以上３0%以下供电用户停电；@#@@#@（B）省、自治区人民政府所在地城市30％以上50%以下供电用户停电；@#@@#@（C）其他设区的市５0％以上供电用户停电（电网负荷600兆瓦以上的,５0%以上70%以下）;@#@@#@（D）县级市50%以上供电用户停电（电网负荷１50兆瓦以上的，50％以上７0％以下）。

@#@@#@答案：

@#@Ｄ@#@25.根据《国家电网公司应急工作管理规定》，国家电网公司成立应急领导小组,全面领导公司应急管理工作。

@#@组长由（）担任。

@#@@#@（A）国家电网公司总经理；@#@（B）国家电网公司副总经理；@#@@#@（C）国家电网公司董事长;@#@（Ｄ）国家电网公司相关部门主要负责人;@#@@#@答案:

@#@Ｃ@#@26。

@#@根据《国家电网公司应急工作管理规定》,公司建立上下对应、相互衔接、完善健全的应急预案体系,按照（　）原则,针对电网安全、人身安全、设备设施安全、网络与信息安全、社会安全等各类突发事件,编制相应的应急预案,明确事前、事发、事中、事后各个阶段相关部门和有关人员的职责。

@#@@#@（A）“预防为主、防治结合”；@#@（B）“横向到边、纵向到底；@#@”@#@（C）“统筹兼顾”;@#@　　　　（D）“防患于未然”；@#@@#@答案：

@#@B@#@27．根据《国家电网公司应急工作管理规定》,公司各单位应切实履行社会责任，服从（）统一指挥,积极参加国家各类突发事件应急救援，提供抢险和应急救援所需电力支持，优先为政府抢险救援及指挥、灾民安置、医疗救助等重要场所提供电力保障。

@#@@#@（A）安质部；@#@（Ｂ）应急领导小组；@#@（C）政府；@#@（D）办公厅@#@答案：

@#@C@#@28。

@#@根据《国家电网公司应急救援基干分队管理意见》的规定，应急救援任务完成后，应急基干分队应及时进行工作总结和评估,并在（　）天内报送上级有关部门。

@#@@#@（Ａ）１０；@#@（B）1５；@#@（C）2０；@#@（Ｄ）3０@#@答案：

@#@B@#@２９.根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定,发生事故的电力企业主要负责人有下列行为的，由电力监管机构处其上一年年收入40％至80%的罚款;@#@属于国家工作人员的,并依法给予处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任,不属于该处罚范围的是：

@#@@#@（A）不立即组织事故抢救的；@#@@#@（B）迟报或者漏报事故的;@#@@#@（C）在事故调查处理期间擅离职守的;@#@@#@（D）事故发生后逃匿的。

@#@@#@答案：

@#@D@#@３0．根据《国家电网公司应急救援基干分队管理意见》的规定，基干分队成员平时在本单位参加日常生产经营活动,挂靠单位应保证（）以上队员在辖区内工作,并随时接受调遣参加应急救援。

@#@基干分队成员应保持24小时通信联络畅通。

@#@@#@（A）二分之一;@#@（B）三分之一；@#@（Ｃ）三分之二；@#@（D）全部。

@#@@#@答案:

@#@C@#@31．根据《国家电网公司应急救援基干分队管理意见》的规定,挂靠单位建立基干分队队员个人身份信息卡，按季向（）报告队员动态。

@#@@#@（A）本机政府应急办；@#@（B）上级政府应急办;@#@（C）本级应急管理部门;@#@（D）上级应急管理部门;@#@@#@答案：

@#@D@#@３2.根据《国家电网公司应急救援基干分队管理意见》的规定，基干分队每年进行一次队伍测评，评估队员的年龄、体能、技能、专业分布等是否符合队伍结构的要求,并根据结果进行调整。

@#@每个队员服役时间不应少于（）年。

@#@@#@（Ａ）一年；@#@（B）二年；@#@（C）三年；@#@（Ｄ）五年.@#@答案：

@#@C@#@3３.突发事件的预防与应急准备、（）、应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动，适用《中华人民共和国突发事件应对法》。

@#@@#@（A）检查与预防；@#@（Ｂ）监测与预防；@#@（Ｃ）监测与预报；@#@（D）监测与预警。

@#@@#@答案:

@#@D@#@34。

@#@某区某单位未按照规定采取预防措施，导致发生严重突发事件，根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，某区人民政府可以对其处于最高额度（　）万元的罚款。

@#@@#@（Ａ）5;@#@（Ｂ）10;@#@（Ｃ）15（D）20@#@答案:

@#@D@#@35。

@#@根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》规定，重大事故由（）进行调查。

@#@@#@（A）国务院或者国务院授权的部门组织事故调查组;@#@@#@（B）国务院电力监管机构组织事故调查组;@#@@#@（C）事故发生地电力监管机构组织事故调查组;@#@@#@（D）事故发生地电力监管机构委托事故发生单位调查处理.@#@答案：

@#@Ｂ@#@３6。

@#@根据突发事件的生命周期，应急管理分为四个阶段（）。

@#@@#@（A）预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、恢复与重建;@#@@#@（B）监测与预警、预防与应急准备、应急处置与救援、恢复与重建;@#@@#@（C）预防与应急准备、应急处置与救援、监测与预警、恢复与重建;@#@@#@（Ｄ）监测与预警、预防与应急准备、恢复与重建、应急处置与救援.@#@答案：

@#@Ａ@#@37.“24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达8级以上，或者阵风１０级以上并可能持续。

@#@”这个标准应发布台风（　）预警信号.@#@（A）蓝色;@#@（B）黄色；@#@（C）橙色；@#@（D）红色。

@#@@#@答案：

@#@B@#@38.“12小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均风力达10级以上,或者阵风12级以上并可能持续。

@#@”这个标准应发布台风（）预警信号。

@#@@#@（A）蓝色；@#@（B）黄色；@#@（Ｃ）橙色;@#@（D）红色。

@#@@#@答案:

@#@Ｃ@#@3９．依据突发事件可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势，一般划分为四级：

@#@I级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）、Ⅳ级（一般），依次用（　）表示.@#@（Ａ）蓝色、红色、橙色、黄色；@#@（Ｂ）黄色、红色、橙色和蓝色;@#@@#@（Ｃ）橙色、红色、黄色和蓝色；@#@（D）红色、橙色、黄色和蓝色。

@#@@#@答案：

@#@Ｄ@#@40.《电力安全事故应急处置和调查处理条例》规定,县级市50％以上供电用户停电（电网负荷150兆瓦以上的，50％以上70％以下）属于（）。

@#@@#@（A）特别重大事故；@#@（B）重大事故;@#@（C）较大事故;@#@（D）一般事故。

@#@@#@答案:

@#@Ｄ@#@41.《电力安全事故应急处置和调查处理条例》规定,省、自治区人民政府所在地城市30％以上50%以下供电用户停电属于（）。

@#@@#@（Ａ）特别重大事故;@#@（B）重大事故；@#@（C）较大事故；@#@（D）一般事故。

@#@@#@答案:

@#@C@#@４2.突发事件应急管理保障体系系统不包括（　）.@#@（Ａ）指挥调度系统、决策辅助系统;@#@（B）信息管理系统、处置实施系统；@#@@#@（Ｃ）组织实施系统、恢复重建系统；@#@（D）资源保障系统、决策辅助系统.@#@答案:

@#@Ｃ@#@43。

@#@国家电网公司规定：

@#@重大政治活动或重要节假日保电期间发生停电事件，造成重要电力客户或居民用电中断、构成政治、经济或社会影响时，相关单位必须在（）小时内，报告上级安全应急办公室。

@#@@#@（A）1；@#@（B）2；@#@（C）3;@#@（D）4。

@#@@#@答案：

@#@A@#@44。

@#@国家电网公司规定：

@#@中心城市电网发生停电事件，造成重要电力用户供电中断，对地方政治经济、人民生活、社会秩序、城市公共安全等构成重大影响时,相关单位必须在（）小时内,报告上级安全应急办公室.@#@（A）4；@#@（B）3；@#@（C）2;@#@（D）1。

@#@@#@答案:

@#@D@#@4５.下列有效实施舆情管理措施描述不正确的是（）。

@#@@#@（Ａ）坚持正确的舆论导向;@#@（Ｂ）建立网络舆情应急联动机制@#@（Ｃ）有效控制舆情散播途径（Ｄ）整合信息资源，充分发挥互联网等信息传播媒介作用@#@答案:

@#@Ｃ@#@４6.在突发事件信息发布中,我们必须遵循的基本原则中，不包括（　）。

@#@@#@（A）统一性原则、真实性原则；@#@（B）灵活性原则;@#@@#@（C）及时性原则、连续性原则;@#@（D）公众导向原则。

@#@@#@答案：

@#@B@#@4７。

@#@应急响应是在事故发生后立即采取的应急与救援行动，其中包括（）@#@（Ａ）信息搜集与应急决策；@#@（B）应急队伍建设;@#@@#@（C）事故损失评估；@#@（D）应急预案演练。

@#@@#@答案:

@#@A@#@48。

@#@（）是为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行,防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素,保障人身安全与健康,设备和设施免受损坏，环境免遭破坏的总称。

@#@@#@（A）职业安全;@#@（B）劳动保护；@#@（C）劳动安全；@#@（D）安全生产。

@#@@#@答案：

@#@D@#@49.下列事件中，为特别重大电网大面积停电事件是（）。

@#@@#@（A）造成直辖居民停电用户数达到供电总用户数60％以上者;@#@@#@（Ｂ）造成区域电网减供负荷20%以上者；@#@@#@（C）居民停电用户数达到50%以上70％以下者；@#@@#@（Ｄ）造成电网负荷大于６０0兆瓦的地市级城市减供负荷６０%以上.@#@答案:

@#@Ａ@#@50。

@#@下列事件中，为重大人身伤亡事件是（　）。

@#@@#@（A）造成公司30人以上死亡;@#@@#@（B）造成公司10人以上30人以下死亡；@#@@#@（C）10０人以上重伤;@#@@#@（D）１0人以上５0人以下重伤。

@#@@#@答案：

@#@Ｂ@#@5１。

@#@根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，突发事件应对工作实行（）的原则。

@#@@#@（A）处置为主、预防为辅;@#@（B）预防为主、预防与应急相结合；@#@@#@（C）预防为主、处置为辅;@#@（D）处置与预防并重。

@#@@#@答案：

@#@Ｂ@#@５2．可造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件称为（）。

@#@@#@（Ａ）不安全；@#@　（B）事故；@#@　（Ｃ）危险源;@#@（Ｄ）事故隐患。

@#@@#@答案:

@#@B@#@53。

@#@简单地说,“风险"@#@包括两个基本要素:

@#@不利后果与（　）。

@#@@#@（Ａ）产生不利后果的原因；@#@（Ｂ）可能性；@#@（C）严重性;@#@（D）损失大小。

@#@@#@答案：

@#@Ｂ@#@54.根据美国安全专家哈登（Hａddon）提出的能量转移理论，事故的本质是什么?

@#@（）@#@（A）能量的不正常作用；@#@（Ｂ）造成人员死伤;@#@@#@（C）造成经济损失;@#@（D）不正常的意外事件。

@#@@#@答案：

@#@Ａ@#@55．根据《重大危险源辨识》（GＢ18218－2009），辨识重大危险源的依据是（）。

@#@@#@（Ａ）物质的物理特性；@#@　（B）物质的比重及数量；@#@@#@（C）物质的密度及数量；@#@（Ｄ）物质的危险特性及数量。

@#@@#@答案：

@#@D@#@5６。

@#@最大的安全隐患是（）。

@#@@#@（A）操作不到位；@#@（Ｂ）管理缺陷；@#@（C）设备缺陷；@#@（D）忽视隐患。

@#@@#@答：

@#@Ｄ@#@57．重大危险源监控是一项（）。

@#@@#@（A）政策性制度;@#@（B）强制性制度；@#@（C）指导性制度;@#@（Ｄ）地方性制度.@#@答案:

@#@B@#@58．《中华人民共和国安全生产法》第三十三条规定,生产经营单位对重大危险源当登记建档,进行定期检测、评估、监控，并制定（），告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。

@#@@#@（A）健康档案；@#@（B）应急预案；@#@（C）安全规定;@#@（D）应急措施。

@#@@#@答案：

@#@Ｂ@#@59.预防事故最根本的做法是（）@#@（A）责任到人；@#@（Ｂ）有应急措施；@#@（C）管理到位；@#@（D）辨识和控制危险源.@#@答案：

@#@D@#@60。

@#@事故发生的概率和事故损失严重程度的乘积称为（）。

@#@@#@（A）风险率;@#@（B）危险级；@#@（C）损失量；@#@（D）严重量。

@#@@#@答案：

@#@Ａ@#@6１。

@#@右图是（）标志的图形符号.@#@（A）应急避难场所；@#@（B）紧急疏散；@#@@#@（C）应急卫生间;@#@（D）紧急出口.@#@答案：

@#@A@#@62．《安全标志及其使用导则》（ＧB2894—２０08）规定,安全标志分禁止标志、警告标志、指令标志和指示标志四大类型，其中为正三角形边框的是（　）。

@#@@#@（A）禁止标志;@#@（B）警告标志；@#@（Ｃ）指令标志；@#@（D）指示标志。

@#@@#@答案:

@#@B@#@63。

@#@下列图标分别是（）安全标志.@#@（A）严禁进入、禁止跨越、必须戴防护眼镜、避险处;@#@@#@（B）严禁进入、当心触电、必须带安全帽、注意隧道;@#@@#@（C）禁止停留、当心电缆、必须戴防护眼睛、避险处；@#@@#@（D）禁止停留、禁止跨越、必须戴安全帽、注意隧道。

@#@@#@答：

@#@C@#@64。

@#@危险化学品毒气扩散危及人的生命时,应（）.@#@（A）跑步迅速撤离；@#@　　（B）原地蹲下，用毛巾捂住口鼻；@#@@#@（C）躲进附近房屋,关紧门窗；@#@（D）打开门窗通风.@#@答案：

@#@C@#@６5．我国“防灾减灾日”是每年的（）。

@#@@#@（Ａ）3月12日；@#@（B）9月1日；@#@（C）9月11日；@#@（D）5月12日。

@#@@#@答案：

@#@D@#@66.《国家电网公司应急工作管理规定》规定公司应急领导小组下设安全应急办公室和（　）应急办公室作为办事机构。

@#@@#@（Ａ）新闻;@#@（B）卫生；@#@（C）稳定;@#@（D）生产。

@#@@#@答案：

@#@Ｃ@#@67.（）是公司应急管理归口部门,负责日常应急管理、应急体系建设与运维、突发事件预警与应对处置的协调或组织指挥、与政府相关部门的沟通汇报等工作.@#@（A）国网运检部；@#@（B）国网办公厅；@#@（C）国网外联部;@#@（Ｄ）国网安质部。

@#@@#@答案：

@#@D@#@６8.各职能部门按照“（　）”原则，贯彻落实公司应急领导小组有关决定事项，负责管理范围内的应急体系建设与运维、相关突发事件预警与应对处置的组织指挥、与政府专业部门的沟通协调等工作。

@#@@#@（A）分级负责；@#@（B）谁主管、谁负责;@#@（C）统一领导；@#@（D）综合协调。

@#@@#@答案:

@#@Ｂ@#@69.总部及公司各单位均应按应急预案要求定期组织开展应急演练，每（　）至少组织一次大型综合应急演练。

@#@@#@（A）一年;@#@（Ｂ）两年；@#@（C）半年；@#@（D）季度。

@#@@#@答案：

@#@B@#@70。

@#@事发单位不能消除或有效控制突发事件引起的严重危害，应在采取处置措施的同时,启动（　）,及时报告上级单位协调支援。

@#@@#@（A）社会应急机制；@#@（B）重大事项报告机制；@#@@#@（C）一级响应；@#@（D）应急救援协调联动机制。

@#@@#@答案：

@#@Ｄ@#@71．公司应急领导小组成员接到应急响应启动通知后,各部门负责人和专业人员工作时间在（）内到达应急指挥中心，非工作时间应在6０分钟内到达应急指挥中心，并按照要求开展工作。

@#@@#@（A）30分钟；@#@（Ｂ）１５分钟;@#@（C）２0分钟；@#@（D）10分钟。

@#@@#@答案：

@#@B@#@72.各职能部门初判电网停电事件达到应急预警、响应启动条件时，应在（　）内以电话、短信等形式报送单位领导、安质部门和应急管理中心值班室。

@#@@#@（A）30分钟；@#@（B）15分钟；@#@（C）１小时;@#@（D）1０分钟。

@#@@#@答案：

@#@Ｂ@#@７３．公司启用应急指挥中心后,公司及各单位信息收集组应立即开展应急信息监测、收集和报送工作，每１小时（如报送间隔时间有调整另行通知）向省公司安质部、应急管理中心报送一次信息和数据。

@#@@#@（A）1小时;@#@（B）１５分钟；@#@（C）30分钟；@#@（Ｄ）2小时。

@#@@#@答案：

@#@A@#@74.根据《国家电网公司应急工作管理规定》，应急培训演练体系包括专业应急培训基地及设施、（）应急培训大纲及教材、应急演练方式方法，以及应急培训演练机制。

@#@@#@（A）应急培训师资队伍;@#@　（B）应急培训演练规章制度；@#@@#@（C））应急培训演练参演单位;@#@（Ｄ）应急培训演练考核标准.@#@答案:

@#@A@#@二、多项选择题@#@1发生事故的电力企业主要负责人有下列行为的，由电力监管机构处其上一年年收入40％至80％的罚款;@#@属于国家工作人员的，并依法给予处分;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任：

@#@（）.@#@（A）不立即组织事故抢救的;@#@（B）迟报或者漏报事故的；@#@@#@（C）在事故调查处理期间擅离职守的;@#@（D）事故发生后逃匿的。

@#@@#@答案：

@#@ＡBC@#@2。

@#@根据《国家电网公司应急救援基干分队管理意见》的规定,基干分队内部一般分为（）组别,各组根据人员数量设组长一至两人.@#@（A）综合救援;@#@（B）应急供电;@#@（C）信息通信；@#@（D）后勤保障。

@#@@#@答案：

@#@AＢＣD@#@3．根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定,根据事故的具体情况，有关人员涉嫌失职、渎职或者涉嫌犯罪的,事故调查组应当邀请（）派人参加。

@#@@#@（A）监察机关;@#@（B）公安机关；@#@（C）人民检察院；@#@（D）人民法院。

@#@@#@答案:

@#@AＢC@#@4。

@#@根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定，事故造成电网大面积停电的，电力企业应当按照国家有关规定（　）防止各种次生灾害的发生。

@#@@#@（A）启动相应应急预案;@#@（B）成立应急指挥机构；@#@（C）组织人员有序疏散;@#@@#@（D）尽快恢复电网运行和电力供应。

@#@@#@答案：

@#@ABD@#@5。

@#@《电力安全事故应急处置和调查处理条例》中做了（）规定。

@#@@#@（Ａ）进一步明确了《大面积停电预案》体系的作用和要求；@#@@#@（B）赋予了电力企业、调度机构在应急处置中的权责；@#@@#@（C）规定了有关部门和地方政府的职责；@#@特别指出了电力用户应当担负一定的应急处置任务；@#@@#@（D）提出了电网恢复的次序，对应急处置的信息工作做了规定。

@#@@#@答案:

@#@ＡBCD@#@6。

@#@根据《电力安全事故应急处置和调查处理条例》的规定，电力企业主要负责人未依法履行安全生产管理职责，导致事故发生的，由电力监管机构依照（）规定处以罚款。

@#@@#@（A）发生一般事故的,处其上一年年收入30％的罚款；@#@@#@（B）发生较大事故的，处其上一年年收入4０％的罚款；@#@@#@（C）发生重大事故的，处其上一年年收入60%的罚款；@#@@#@（D）发生特别重大事故的，处其上一年年收入80％的罚款。

@#@@#@答案：

@#@ＡBCD@#@7。

@#@公司应急管理归口部门主要职责包括（）@#@（A）日常应急管理；@#@（B）应急体系建设与运维；@#@@#@（C）突发事件预警与应对处置的协调或组织指挥；@#@@#@（Ｄ）与政府相关部门的沟通汇报。

@#@@#@答案:

@#@ＡBCD@#@8。

@#@根据《国家电网公司应急工作管理规定》，各区域电网公司、省（自治区、直辖市）电力公司、国家电网公司直属单位应急领导小组主要职责包括（）@#@（A）贯彻落实国家应急管理法律法规、方针政策及标准体系；@#@@#@（Ｂ）接受上级应急领导小组和地方政府应急指挥机构的领导；@#@@#@（Ｃ）研究本企业重大应急决策和部署；@#@@#@（D）统一领导和指挥本企业应急处置实施工作。

@#@@#@答案:

@#@ＡBCD@#@9．在电气设备上工作，保证安全的组织措施（　）。

@#@@#@（A）工作票制度；@#@（B）作许可制度;@#@（C）工作监护制度;@#@（D）监护人制度.@#@答案：

@#@ABC@#@１０。

@#@在电气设备上工作，保证安全的技术措施有（）。

@#@@#@（A）停电；@#@（B）验电；@#@（C）装设接地线;@#@（D）悬挂标示牌和装设遮栏。

@#@@#@答案：

@#@ＡBCD@#@11.“风险社会"@#@中的风险特征有（）.@#@（";i:

10;s:

20929:

"岩土《专业案例考试下》强化模拟题3@#@2022年（岩土）《专业案例考试（下）》强化模拟题3@#@姓名:

@#@_____________年级:

@#@____________学号:

@#@______________@#@题型@#@选择题@#@填空题@#@简答题@#@xx题@#@xx题@#@xx题@#@总分@#@得分@#@评卷人@#@得分@#@ @#@@#@第

（1）大题：

@#@单选题（共56题，共56分）@#@1.某钢筋混凝土条形基础埋深d＝1.5m，基础宽b＝1.2m，传至基础底面的竖向荷载Fk+Gk=180kN/m（荷载效应标准组合），土层分布如图所示，用砂夹石将地基中淤泥土全部换填，按《建筑地基处理技术规范》（JGJ79—2002）验算下卧层承载力，其结果为（）。

@#@（垫层材料重度γ＝19kN/m3）@#@A.pz+pPcz＜faz@#@B.pz+pPcz＞faz@#@C.pz+pPcz=faz@#@D.不确定@#@2.某砌体承重办公楼基础采用墙下钢筋混凝土条形基础，b＝1.1m，采用C.15混凝土（ft=7.5MPa），底层承重墙厚240mm，作用在±@#@0.000处相应于荷载效应标准组合的竖向轴心荷载Fk＝190kN/m。

@#@地基情况如图所示。

@#@试计算控制截面弯矩M，其值为（）kN·@#@m。

@#@@#@A.21.0@#@B.37.1@#@C.17.1@#@D.47.1@#@3.某桩基工程安全等级为二级，其桩型、平面布置、剖面和地层分布如图所示。

@#@已知轴力F=12000kN，力矩M＝1000kN·@#@m，水平力H=600kN，承台和填土的平均重度为20kN/m3，自重荷载分项系数取1.2。

@#@则桩顶轴向压力最大设计值的计算结果最接近（）。

@#@@#@A.1020kN@#@B.1232kN@#@C.1380kN@#@D.1520kN@#@4.某桥墩钻孔灌注桩，成孔桩径1.65m，地基土为密实细砂类砾石，容许承载力400kPa，重度21.8kN/m3，河床、桩底标高分别为335.34m、320.66m，一般冲刷线和最大冲刷线标高分别为332.66m、330.66m，如果已知λ、k2、m0分别为0.7、3、0.8，该桩的桩端容许承载力为（）。

@#@@#@A.1184.7kPa@#@B.974.9kPa@#@C.861.1kPa@#@D.511.7kPa@#@5.某土层厚度H＝10m，剪切波速为νs＝250m/s，则该土层的特征周期Tg为（）。

@#@@#@A.0.15s@#@B.0.04s@#@C.0.16s@#@D.0.20s@#@6.一轴心受压基础底面尺寸为2.8m×@#@2.0m，作用于±@#@0.000处相应于荷载标准组合的轴向压力F=750kN，地质剖面如图所示。

@#@则持力层承载力满足系数K1为（）。

@#@@#@A.1.25@#@B.1.30@#@C.2.50@#@D.0.64@#@7.已知基础宽度10m，长度20m，埋置深度4m，基础底面以上土的平均重度为12kN/m3，持力层的厚度2.0m；@#@土的重度18kN/m3；@#@软弱下卧层经深度修正的地基承载力是130kPa，则基底总压力必须小于（）才能满足软弱下卧层强度要求。

@#@@#@A.66kPa@#@B.114kPa@#@C.138kPa@#@D.88kPa@#@8.某花岗岩残积土场地，土的天然含水量为17%，粗粒土（粒径大于0.5mm）的颗粒质量百分含量为31%，细粒土的液限为30%，塑限为18%，则该花岗岩残积土的液性指数为（）。

@#@@#@A.-0.1@#@B.0@#@C.0.1@#@D.0.37@#@9.某柱基础，作用于地面处相应于荷载标准组合的轴心荷载设计值F=800kN，基础埋深（自室外地面标高算起）为1.2m，室内标高高于室外标高0.60m，地基土为黏性土，e=0.70，IL=0.80，重度γ=17.0kN/m3，地基承载力特征值fak＝200kPa，如图所示。

@#@则方形基础底面尺寸为（）。

@#@@#@A.2.0m×@#@2.0m@#@B.2.1m×@#@2.1m@#@C.1.9m×@#@1.9m@#@D.2.5m×@#@2.5m@#@10.在饱和软黏土中进行了十字板剪切试验。

@#@十字板板头尺寸为50mm×@#@100mm，考虑了轴杆的影响后，测得土体的峰值扭矩Mmax＝0.0103kN·@#@m，终值扭矩M∞=0.0041kN·@#@m。

@#@则土体的抗剪强度τf和灵敏度St分别为（）。

@#@@#@A.32.5kPa，4.5@#@B.22.5kPa，2.5@#@C.32.5kPa，2.5@#@D.22.5kPa，3.5@#@11.超固结黏土层厚度为4.0m，前期固结压力pc=400kPa，压缩指数C.c＝0.3，在压缩曲线上回弹指数C.s=0.1，平均自重压力p0z＝200kPa，天然孔隙比e0=0.8，建筑物平均附加应力在该土层中为△p=300kPa，该黏土层最终沉降量最接近于（）。

@#@@#@A.8.5cm@#@B.11cm@#@C.13.2cm@#@D.22.9cm@#@12.某矩形基坑采用在基坑外围均匀等距布置多井点同时抽水方法进行降水，井点围成的矩形面积为50m×@#@80m。

@#@按无压潜水完整井进行降水设计，已知含水层厚度H=20m，单井影响半径R＝100m，渗透系数K=8m/d。

@#@如果要求水位降深s＝4m，则井点系统计算涌水量Q将最接近（）。

@#@@#@A.2000m3/d@#@B.2300m3/d@#@C.2800m3/d@#@D.3000m3/d@#@13.某桩基的多跨条形连续承台梁，净跨距均为7m，承台梁受均布荷载q＝100kN/m作用，则承台梁中跨支座处弯矩M为（）。

@#@@#@A.450kN·@#@m@#@B.498kN·@#@m@#@C.530kN·@#@m@#@D.568kN·@#@m@#@14.条形基础宽2m，基底埋深1.50m，地下水位在地面以下1.50m，基础底面的设计荷载为350kN/m，土层厚度与有关的试验指标见下表：

@#@土层厚度与有关的试验指标@#@A.层号@#@B.土层厚度（@#@C.天然容重γ（kN/m3）@#@D.压缩模量Es（MP@#@E.①F3G20H12.0I②J5K18L4.0@#@15.某试桩桩径0.4m，水平静载试验所采取的每级荷载增量值为15kN，试桩的H0-t-x0曲线明显陡降点的荷载为120kN，对应的水平位移为3.2mm，其前一级荷载和后一级荷载对应的水平位移分别为2.6mm和4.2mm。

@#@则由试验结果计算的地基土水平抗力系数的比例系数阴最接近（）。

@#@[为简化计算，假定计（vx）5/3＝4.425，（EI）2/3＝877（kN·@#@m2）2/3]@#@A.242MN/m4@#@B.228MN/m4@#@C.205MN/m4@#@D.165MN/m4@#@16.某黏性土，γ＝18.5kN/m3，γsat＝19.5kN/m3，地下水位在地面下5.0m，在深度20m处取土进行高压固结试验，由试验结果作e-lgp曲线，用卡萨格兰德作图法得到前期固结压力pc＝350kPa，则该土的超固结比（OC.R）为（）。

@#@@#@A.1.02@#@B.0.75@#@C.1.49@#@D.0.86@#@17.某干旱地区砂土场地中民用建筑初步勘察资料如下：

@#@①0～2.4m，砂土，△Fs1=1.13cm；@#@②2.4～13.5m，砂土，△Fs2＝2.2cm；@#@③13.5～17.2m，砂土，△Fs3＝4.5cm；@#@④17.2m以下为全风化泥岩；@#@⑤承压板面积0.25m2，垂直压力为200kPa。

@#@则该地基的湿陷等级为（）。

@#@@#@A.工级@#@B.Ⅱ级@#@C.Ⅲ级@#@D.Ⅳ级@#@18.某建筑物为浅基础，基础埋深为2.0m，基础宽度为2.5m，场地自0～5.0m为硬塑黏性土，5.0～9.0m为液化中砂层，相对密度为0.40，9.0m以下为泥岩，基础底面地震作用效应标准组合压力为250kPa，场地位于7度烈度区，则砂土层的平均震陷量估算值为（）m。

@#@@#@A.0.2@#@B.0.4@#@C.0.6@#@D.0.8@#@19.某小窑采空区资料如下：

@#@顶板岩体容重γ＝21kN/m3，顶板埋深为25m，巷道宽度为3.2m，顶板岩体内摩擦角为50°@#@，地表有建筑物，基础埋深为2.0m，建筑物基底压力为300kPa。

@#@则地基的稳定性为（）。

@#@@#@A.地基不稳定@#@B.地基稳定性差@#@C.地基稳定@#@D.无法确定@#@20.压水试验的压力表读数为0.05MPa，高于地表0.5m，压入流量Q＝88L/min，试验段深度6.0m至11.02m，地下水位埋深8.5m，钻杆及接头的压力损失均为0.039MPa，钻孔直径150mm，则岩体的渗透系数K为（）@#@A.2.56m/d@#@B.2.88m/d@#@C.1.18m/d@#@D.1.38m/d@#@21.某水泥搅拌桩复合地基桩长12m，面积置换率m＝0.21，复合土层顶面的附加压力pz＝114kPa，底面附加压力p21＝40kPa，桩间土的压缩模量Es=2.25MPa，搅拌桩的压缩模量Ep＝168Mh，桩端下土层压缩量为12.2cm，按《建筑地基处理技术规范》（JGJ79—2002）计算该复合地基总沉降量，其值最接近（）。

@#@@#@A.13.5cm@#@B.14.5cm@#@C.15.5cm@#@D.16.5cm@#@22.某基坑剖面如图所示，已知土层天然重度为20kN/m3，有效内摩擦角φ′=30°@#@，有效内聚力c′=0，若不计墙两侧水压力，按朗肯土压力理论分别计算支护结构底部正点内外两侧的被动土压力强度ep及主动土压力强度ea，其结果为（）。

@#@（水的重度γw=10kN/m3）@#@A.被动土压力强度ep=330kPa，主动土压力强度ea＝73kPa@#@B.被动土压力强度ep=191kPa，主动土压力强度ea＝127kPa@#@C.被动土压力强度ep=600kPa，主动土压力强度ea＝133kPa@#@D.被动土压力强度ep=346kPa，主动土压力强度ea＝231kPa@#@23.某矩形基础底面尺寸为2.0m×@#@2.5m，地基及基础剖面如图所示。

@#@原地下水位在地面下6.0m，后地下水位上升至1.0m，若忽略地下水位变化对土的抗剪强度指标的影响。

@#@则原地下水位处土的有效应力变化值△σz为（）kPa。

@#@@#@A.137.2@#@B.50@#@C.87.5@#@D.73.2@#@24.已知作用于岩质边坡锚杆的水平拉力H1k＝1140kN，锚杆倾角α＝15°@#@，锚固体直径D.＝0.15m，地层与锚固体的黏结强度frb＝500kPa，如工程重要性等级、锚杆工作条件及安全储备都已考虑，锚固体与地层间的锚固长度宜为（）。

@#@@#@A.4.0m@#@B.4.5m@#@C.5.0m@#@D.5.5m@#@25.在水平均质具有潜水自由面的含水层中进行单孔抽水试验（如图所示），已知水井半径r=0.15m，影响半径R＝60m，含水层厚度H＝10m，水位降深s=3.0m，渗透系数K＝25m/d，则流量最接近（）。

@#@@#@A.572m3/d@#@B.699m3/d@#@C.737m3/d@#@D.953m3/d@#@26.如图一锚杆挡土墙肋柱高H为5.0m，宽α为0.5m，厚b为0.2m，打三层锚杆，其锚杆支点处反力Rn均为150kN，锚杆对水平方向的倾角β均为10°@#@，肋柱竖直倾角α为5°@#@，肋柱重度γ为250N/m3。

@#@为简化计算，不考虑肋柱所受到的摩擦力和其他阻力，在这种假设前提下肋柱基底压应力σ估算结果为（）。

@#@@#@A.256kPa@#@B.269kPa@#@C.519kPa@#@D.1331kPa@#@27.某折线形滑面滑坡体由2块组成，两块滑动体的重力分别为G1＝12000kN，G2＝15000kN；@#@滑动面倾角分别为β1＝38°@#@，β2=25°@#@；@#@滑动面内聚力分别为c1=c2=15kPa；@#@滑动面内摩擦角分别为φ1=18°@#@，φ2=20°@#@；@#@滑动面的底面积分别为A1＝100m2，A2＝110m2。

@#@如果滑坡推力安全系数取1.2，在第二块滑块前设重力式挡土墙，挡土墙受到的水平向作用力为（）。

@#@@#@A.2045kN@#@B.4387kN@#@C.4830kN@#@D.5180kN@#@28.当基坑土层为软土时，应验算坑底土抗隆起稳定性。

@#@如图，已知基坑开挖深度A＝5m，基坑宽度较大，深宽比略而不计。

@#@支护结构入土深度t=5m，坑侧地面荷载q＝20kPa，土的重度γ=18kN/m3，黏聚力为10kPa，内摩擦角φ＝10°@#@，不考虑地下水的影响。

@#@如果取承载力系数Nc=5.14，Nq＝1.0，则抗隆起的安全系数F满足的关系式为（）。

@#@@#@A.F＜1.0@#@B.1.0≤F＜1.6@#@C.F≥1.6@#@D.条件不够，无法计算@#@29.对于8度地区受远震影响的土石坝，黏粒含量16%，标贯试验贯入点深度和地下水位在测试地面以下的深度与工程正常应用时的深度可能会有所不同。

@#@试验时标贯点在地面下6m，地下水位2m，实测标贯击数为10击；@#@工程正常应用时标贯点在地面下8m，地下水位1m。

@#@则按《水利水电工程地质勘察规范》（GB.50287—99），对该点土层是否液化判别正确的是（）。

@#@@#@A.液化@#@B.不液化@#@C.可能液化@#@D.无法判别@#@30.某回次进尺1m采取五块岩石，其长度分别为12cm、8cm、25cm、40cm、9cm，则该岩石的RQD.指标为（）。

@#@@#@A.60%@#@B.77%@#@C.92%@#@D.100%@#@31.永久性岩层锚杆采用三根热处理钢筋，每根钢筋直径d=10mm，抗拉强度设计值为fy=1000N/mm2，锚固体直径D.=100mm，锚固段长度为4.0m，锚固体与软岩的黏结强度特征值为frb＝0.3MPa，钢筋与锚固砂浆间黏结强度设计值为fb＝2.4MPa，已知夹具的设计拉拔力y＝1000kN，根据《建筑边坡工程技术规范》（GB.50330—2002），当拉拔锚杆时，下列环节最为薄弱的是（）。

@#@@#@A.夹具抗拉强度@#@B.钢筋抗拉强度@#@C.钢筋与砂浆间黏结强度@#@D.锚固体与软岩间界面黏结强度@#@32.某承台下设三根桩，桩径为600mm，钻孔灌注桩（干作业），桩长11m，各层土的厚度、侧阻、端阻如图所示。

@#@则基桩承载力设计值为（）。

@#@@#@A.750kN@#@B.760kN@#@C.770kN@#@D.780kN@#@33.一铁路路堤挡土墙高6.0m，墙背仰斜角a为9°@#@，墙后填土重度γ为18kN/m3，内摩擦角φ为40°@#@，墙背与填料间摩擦角δ为20°@#@，填土破裂角θ为31°@#@08′，当墙后填土表面水平且承受连续均布荷载时（换算土柱高h0＝3.0m），按库仑理论计算其墙背水平方向主动土压力Ex，其值为（）。

@#@@#@A.18kN/m@#@B.92.6kN/m@#@C.94.3kN/m@#@D.141.9kN/m@#@34.某滑坡拟采用抗滑桩治理，桩布设在紧靠第6条块的下侧，滑面为残积土，底为基岩，按图示及下列参数计算滑坡对桩的水平推力F6H，其值为（）。

@#@（F5＝380kN/m，G6=420kN/m，残积土φ=18°@#@，安全系数γl=1.5，ι6=12m）@#@A.272.0kN/m@#@B.255.6kN/m@#@C.236.5kN/m@#@D.222.2kN/m@#@35.某钢筋混凝土预制桩边长450mm×@#@450mm，桩长12m，穿越土层如下：

@#@第一层黏土，厚1.8m，极限摩阻力值qsu＝45kPa；@#@第二层粉质黏土，厚9m，极限摩阻力值qsu＝52kPa，第三层为砾石层，极限摩阻力值qsu＝70kPa，极限端阻力值qpu=6000kPa。

@#@按土的支承能力，此桩竖向极限承载力Qu为（）kN。

@#@@#@A.2177.2@#@B.1215@#@C.2354.4@#@D.1177.2@#@36.某风化破碎严重的岩质边坡高H＝12m，采用土钉加固，水平与竖直方向均每间隔1m打一排土钉，共12排，如图所示。

@#@按《铁路路基支挡结构设计规范》（TB.10025—2001）提出的潜在破裂面估算方法，下列对土钉非锚固段长度L计算错误的是（）。

@#@@#@A.第2排L2=1.4m@#@B.第4排L4＝3.5m@#@C.第6排L6＝4.2m@#@D.第8排L8＝4.2m@#@37.某软土用十字板剪力仪做剪切试验，测得量表最大读数Ry=215（0.01mm），轴杆与土摩擦时量表最大读数Rg=20（0.01mm）；@#@重塑土最大读数，板头系数K＝129.4m-2，钢环系数C.=1.288N/0.01mm，则该土灵敏度等级为（）。

@#@@#@A.低@#@B.中@#@C.高@#@D.无法判别@#@38.如图，某路堤高8m，路堤填土γ＝18.8kN/m3，地基土γ＝16.0kN/m3，φ=10°@#@，c＝8.7kPa。

@#@采用路堤两侧填土压重方法以提高地基承载力，则填土高度需（）m才能满足（填土重度与路堤填土相同）。

@#@@#@A.3.57@#@B.4.18@#@C.3.76@#@D.4.25@#@39.某测区发育了3组裂隙，其间距分别为L1＝25cm，L2＝20cm，L3＝30cm。

@#@则单位体积通过的总裂隙数J为（）@#@A.8.67条/m3@#@B.123.3条/m3@#@C.12.33条/m3@#@D.10.3条/m3@#@40.某灌注桩，桩径1.0m，桩身配筋8φ25，混凝土强度等级C.30，保护层厚度为50mm，桩周3.2m范围内地基土为粉质黏土，其水平抗力系数的比例系数m＝20MN/m4（f1＝1.43N/mm2，Ec＝3.0×@#@104N/mm2，Es=2.0×@#@105N/mm2），桩长13m，桩顶标高2.0m，桩顶作用竖向压力，设计值N＝1500kN。

@#@则桩的水平变形系数。

@#@为（）m-1。

@#@@#@A.0.325@#@B.0.4874@#@C.0.5236@#@D.1.235@#@41.某有吊车的厂房柱基础，各项荷载设计值及深度尺寸如图所示。

@#@地基土为黏土，重度γ=19.0kN/m3，fak＝203kPa，孔隙比e＝0.84，w=30%，wL＝36%，wp＝23%，则矩形基础的面积最接近（）。

@#@@#@A.10.4m2@#@B.8m2@#@C.15m2@#@D.18m2@#@42.某建筑物40层，基础埋深4.0m，传至基础底面的竖向荷载（长期效应组合）为600kPa，传至地面以下深度25.0m处的附加压力为220kPa。

@#@地层情况大致如下：

@#@地面以下深度0～2m为人工填土（γ=15kN/m3），2～10m为粉土（γ＝17kN/m3），10～18m为细砂（γ＝19kN/m3），18～26m为粉质黏土（γ＝18kN/m3），26～35m为卵石（γ=21kN/m3），地下水位深为8.0m。

@#@在深度25.0m处取出土样，做压缩试验时最大压力至少应为（）@#@A.200kPa@#@B.500kPa@#@C.600kPa@#@D.700kPa@#@43.某地基软黏土层厚18m，其下为砂层，土的水平向固结系数为C.h＝3.0×@#@10-3cm2/s。

@#@现采用预压法加固，砂井作为竖向排水通道，打穿至砂层。

@#@砂井直径为dw=0.30m，井距2.8m，等边三角形布置。

@#@预压荷载为120kPa，在大面积预压荷载作用下，按《建筑地基处理技术规范》（JGJ79—2002）计算，预压150天时地基达到的固结度（为简化计算，不计竖向固结度）最接近（）。

@#@@#@A.0.95@#@B.0.90@#@C.0.85@#@D.0.80@#@44.某矩形基础尺寸为2.4m×@#@4.0m，设计地面下埋深1.2m（高于自然地面0.2m），作用在基础顶面的荷载为1200kN，土的重度γ=18kN/m3，基底水平面1点和2点下各3.6m深度处M1和M2的附加应力为（）kPa。

@#@@#@A.28.3,3.62@#@B.32.8,3.59@#@C.32.8,3.85@#@D.28.3,3.67@#@45.某场地抗震设防烈度为8度，设计地震分组为第二组，场地类别为Ⅰ类。

@#@建筑物A和建筑物B的结构自振周期分别为TA＝0.25s和Tb＝0.4s。

@#@根据《建筑抗震设计规范》（GB50011—2001），如果建筑物A和B的地震影响系数分别为aA和aB。

@#@则aA/aB的值为（）。

@#@@#@A.0.5@#@B.1.1@#@C.1.3@#@D.1.8@#@46.拟在8度烈度场地建一桥墩，基础埋深2.0m，场地覆盖土层厚度为20m，地质年代均为Q4，地表下为厚5.0m的新近沉积非液化黏性土层，其下为厚15m的松散粉砂，地下水埋深dw＝5.0m，如水位以上黏性土容重γ＝18.5kN/m3，水位以下粉砂饱和容重γsat=20kN/m3，试按《公路工程抗震设计规范》（JTJ004—89）分别计算地面下5.0m处和10.0m处地震剪应力比（地震剪应力与有效覆盖压力之比），其值分别为（）。

@#@@#@A.0.100，0.180@#@B.0.125，0.160@#@C.0.150，0.140@#@D.0.175，0.120@#@47.有一个在松散地层中形成的较规则的洞穴，其高度H0为4m，宽度B.为6m，地层内摩擦角为40°@#@，应用普氏松散介质破裂拱（崩坏拱）概念，这个洞穴顶板的坍塌高度可算得为（）。

@#@@#@A.4.77m@#@B.5.80m@#@C.7.77m@#@D.9.26m@#@48.已知：

@#@图中柱底轴向荷载设计值F=26500kN，γ0＝1，承台混凝土等级为C.35（fc=17.5MPa）。

@#@按《建筑桩基技术规范》（JGJ94—94）验算承台A1-A1和A2-A2处斜截面的受剪承载力，其结果（验算式左右两端数值）与（）组数据接近。

@#@@#@A.16820kN＞V1＝7820kN，14700kN＞V2＝7820kN@#@B.14896kN＞V1=8833kN，13716kN＞V28833kN@#@C.15910kN＞V1=7762kN，14816kN＞V2＝7562kN@#@D.15900kN＞V1＝7982kN，14850kN＞V2=7162kN@#@49.某工程要求地基加固后承载力特征值达到155kPa，初步设计中采用振冲碎石桩复合地基加固，桩径取d＝0.60m，桩长取ι＝10.0m，正方形布桩，桩中心距为1.50m，经试验得桩体承载力特征值fpk＝450kPa，复合地基承载力特征值为140kPa，未达到设计要求。

@#@则在桩径、桩长和布桩形式不变的情况下，桩中心距最大为（）时才能达到设计要求。

@#@@#@A.s=1.30m@#@B.s＝1.35m@#@C.s＝1.40m@#@D.s＝1.45m@#@50.已知某墙下条形基础，底宽b＝2.4m，埋深d＝1.5m，荷载合力偏心距e=0.05m，地基为黏性土，内聚力ck＝7.5kPa，内摩擦角φk=30°@#@，地下水位距地表0.8m，地下水位以上土的重度γ=18.5kN/m3，地下水位以下土的饱和重度γsat＝20kN/m3。

@#@根据理论公式确定地基土的承载力，其结果为（）。

@#@@#@A.230kPa@#@B.227.1kPa@#@C.240kPa@#@D.210kPa@#@51.某一墙面直立、墙顶面与土堤顶面齐平的重力式挡土墙高3.0m，顶宽1.0m，底宽1.6m，如图所示。

@#@已知墙背主动土压力水平分力Ex=175kN/m，竖向分力Ey＝55kN/m，墙身自重W=180kN/m，则挡土墙抗倾覆稳定性系数为（）。

@#@@#@A.1.05@#@B.1.12@#@C.1.20@#@D.1.30@#@52.压水试验的压力表读数为0.05MPa，高于地表0.5m，压入流量Q＝88L/min，试验段深度6.0m至11.02m，地下水位埋深8.5m，钻杆及接头的压力损失均为0.039MPa，该试验段的透水率q为（）@#@A.78Lu@#@B.1.8Lu@#@C.197Lu@#@D.124Lu@#@53.某软黏土地基，天然含水量w=50%，液限wL＝45%。

@#@采用强夯置换法进行地基处理，夯点采用正三角形布置，间距2.5m，成墩直径为1.2m。

@#@根据检测结果单墩承载力特征值为Rk＝800kN。

@#@按《建筑地基处理技术规范》（JGJ79—2002）计算处理后该地";i:

11;s:

27760:

"区委常委扩大会议上的讲话提纲@#@区委常委（扩大）会议上的讲话提纲@#@同志们：

@#@@#@今天的会议共有四项议程，一是传达学习全市制造业发展大会精神，通报全市产业园区项目载体建设现场观摩活动情况；@#@二是听取相关部门1-4月份工作情况汇报和冲刺“双过半”的部署安排；@#@三是张区长提要求；@#@最后，我再强调几点意见。

@#@@#@首先，进行会议的第一项议程，传达学习全市制造业发展大会精神，通报全市产业园区项目载体建设现场观摩活动情况，请张宏春同志汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，进行会议的第二项议程，听取相关部门1-4月份工作情况汇报和冲刺“双过半”的部署安排。

@#@@#@首先，请发改委汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，请经信委汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，请财政局汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，请农委汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，请商务局汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，请统计局汇报。

@#@@#@*****************@#@下面，进行会议的第三项议程，请张区长提要求。

@#@@#@*****************@#@刚才，发改委、经信委、财政局等6个部门分别汇报了相关情况，张区长提了很好的要求，讲得都很好，我完全赞同，请大家认真抓好贯彻落实。

@#@现在已经是5月份，全年三分之一时间已经过去，面对复杂严峻的经济形势，需要我们把准经济运行方向，把存在的问题分析透，采取有效的应对措施，切实加大工作推进力度，才能确保实现“双过半”，为完成全年目标任务打好基础。

@#@今年以来，全区上下按照区委八届二次全会的部署安排，紧紧围绕全年目标任务，紧张快干、真抓实干，经济运行总体平稳、稳中有进、开局良好，大部分指标保持在预期和合理区间，各项工作都取得了新的进展。

@#@总的可以用“五个好”来概括：

@#@第一是企业发展的态势转好。

@#@1-4月份全区234家规上工业企业实现开票销售43.7亿元，增长11.2%，较一季度回落2.7个百分点，完成年计划（140亿元）31.2%，滞后时序进度2.1个百分点；@#@规上企业增长面达60.7%，超过市计划10.7个百分点，是近年来企业发展难得的良好局面。

@#@第二是项目推进的形势向好。

@#@今年以来，在韩国、日本、台湾、杭州、深圳等境内外地区举办6场招商活动，签约了5000万以上项目46个，10亿元以上4个，市认定亿元以上新开工项目12个，其中10亿元以上2个，认定亿元以上新竣工项目8个。

@#@昆山千寻高铁装备及3C结构件精密制造、盐城兴北科技孵化区和江苏豪德站前商贸中心等一批项目正快速推进。

@#@第三是经济发展的质量趋好。

@#@高新技术产业产值、四大战略性新兴产业产值在规上工业总产值中的比重持续提升，16个环保装备企业实现开票销售4.5亿元，占全区比重达10.3%，8家光电企业实现开票销售1.7亿元，占全区比重达3.9%，城乡居民收入增速也快于GDP增速2个百分点以上。

@#@注册外资实际到账增幅达71.2%，位居全市第二。

@#@大洋湾樱花节、黄尖牡丹节、便仓枯枝牡丹节都办得有声有色，亭湖旅游品牌进一步打响，旅游也正成为亭湖新的经济增长点。

@#@第四是重点工作的进展良好。

@#@“263”专项行动、大走访、沿海生态林建设、“双创”等重点工作进展比较顺利，效果也比较好。

@#@第五是干事创业的氛围更好。

@#@“两学一做”学习教育常态化，全区各层各级干部工作作风更加务实，干事创业的精气神更足，营造了良好的发展氛围。

@#@@#@在看到成绩的同时，我们也必须清醒地认识到，宏观经济形势依然复杂多变，持续向好的基础还不稳固，不确定不稳定因素依然不少，与实现“双过半”目标比，与进位争先的要求比，我们的工作依然存在很多的问题和薄弱环节：

@#@一是经济下行的压力依然较大。

@#@1-4月份，全区一般公共预算收入负增长10.2%，GDP增幅达不到全国平均水平，规模以上工业增加值、服务业增加值、固定资产投资等主要指标都欠序时，预计列市考核的10项指标有一半在全市平均水平以下，位居全市上游水平的仅有注册外资实际到账和服务业增值两项指标。

@#@二是转型发展的任务依然艰巨。

@#@1-4月份，全区工业投资降至历史最低水平，增幅仅0.5%，12个列市重点项目完成投资12.7亿元，占计划24%；@#@140个区“两重”项目完成投资44.32亿元，占计划19.8%，都没有达到序时进度。

@#@今年以来签约的46个项目中，缺乏有震撼力的大项目，战略性新兴产业仅有7个，占比仅有15.2%，壮大新兴产业、推动转型升级的难度仍然很大。

@#@三是大块之间不平衡现象依然突出。

@#@十三大块中，南洋、五星、文峰5000万以上签约项目累计增速均超300%，而盐东、黄尖、大洋等6个大块5000万元以上项目增速均为负增长，个别地区无5000万以上投资项目。

@#@四是供给侧改革的困难依然较多。

@#@全区仍有停产、半停产的“僵尸企业”22家，需要花大量的时间、精力和财力予以出清出新。

@#@水泥、商品混凝土等产能过剩行业和轻工、纺织、机械等重点传统行业企业资产重组面广量大。

@#@房地产市场监管面临着商办楼去库存和商品住宅遏制销售价过快增长的双重压力。

@#@@#@总之，对今年以来的经济形势，我们要科学辩证地来看，既要看规模增幅位次、更要看质量效益和竞争力，既要看到稳中向好、也要看到好中有忧，既要把握大势走势趋势、更要见事见根见底。

@#@大家一定要把形势分析透、把情况摸清楚，在战略上保持定力，在战术上主动作为，进一步增强经济工作的前瞻性。

@#@二季度是奠定全年发展基础的关键期，我们要紧盯目标任务、紧扣时序进度、紧抓工作落实，做到稳增长的“势”不减，调结构的“本”不丢，重统筹的“步”不乱，抓落实的“劲”不松，确保上半年各项经济指标不留缺口、达序时甚至超序时，顺利实现“时间过半、任务过半”，才能为下半年工作打下坚实基础，才能为夺取全年赢得空间。

@#@@#@一、精准发力抓好主要指标。

@#@经济指标是一个地区经济运行情况的集中体现和反映，同时也是市里考核各县市区发展、区里考核各大块的重要内容。

@#@可以说，经济指标抓得好不好，直接反映了一个地方领导干部的工作能力和工作成效。

@#@

（1）要对标找差。

@#@总体而言，今年一季度的指标不是太理想，多项指标没有完成时序进度，地区生产总值、社会销售品零售总额等指标在全市处于倒数。

@#@各大块的指标完成情况，统计局都已经发给大家了，与序时进度之间的差距一目了然，板块之间的差距也一目了然，还是那句老话，“条缺条补、块缺块补、谁缺谁补”，请各大块对照差距，把指标分解到位、责任落实到位。

@#@

（2）要分析原因。

@#@各大块党政主要负责人要带头研究经济，分析指标，通过指标分析研究，透过数据看到本质、找准症结，对各大块经济发展方向和走势作出科学决策和准确判断，理出一条清晰的思路来。

@#@政府常务条线要定期研究全区指标，对经济发展中出现的重大问题进行研究，只有把问题研究透了，把工作目标明确了，再把任务和责任分解落实到具体领导、具体部门，心里就会更有底气，抓督查考核也更硬气。

@#@（3）要强化监测。

@#@当前，经济形势变化很快，过去是按年算、按季看，现在要按月看，甚至按旬看，综合经济部门一定要加强经济运行监测，一旦出现苗头性、倾向性问题，要第一时间作出判断、及时应对，牢牢把握经济工作的主动权。

@#@区统计局要发挥好指标数据牵头抓总的作用，紧紧盯住各个经济指标考核测算，及时和相关部门沟通，一分一分地研究、一分一分地咬紧，确保各项经济指标的实绩和增幅都有好的位次。

@#@各大块要切实担负起属地责任，主动与区直部门联系，了解掌握各项经济指标的技术要求和报送技巧，不仅要把工作做好了，也要把指标报好了。

@#@@#@二、一着不让抓好项目攻坚。

@#@亭湖能不能继续位居全市发展的第一板块，发展的动力强不强、后劲足不足，关键就在项目。

@#@2月12日，省里举行了全省重大项目集中开工现场推进会，向全省发出了攻坚项目的集结号。

@#@市委市政府去年10月份以来开展双月项目观摩活动，目前第一轮项目观摩已经结束，马上将开始第二轮项目观摩。

@#@4月1日，我们对三个经济区的项目进行了观摩，项目推进的势头很好，在会上我提出了“项目为王的导向不能变、拼抢项目的劲头不能松、会战项目的态势不能停”的要求，就是希望我们在项目上能在全市独树一帜、独领风骚。

@#@经济下行压力越大，越要攻坚项目，现在都说招商难，大家都难，而且如果现在不走出去招商、把项目引进来，今后发展会更难。

@#@5月20日，省委省政府将举办江苏发展大会，紧接着还要举办大院大所与江苏发展的对接会。

@#@如果我们不从现在开始，抓紧抓早对接一批优质企业和重点项目，那么到时我们必将一无所获。

@#@

（1）招商引资必须重实效。

@#@①要研究政策。

@#@今年1月12日，国务院出台《关于扩大对外开放积极利用外资若干措施的通知》（国发〔2017〕5号），明确提出“允许地方政府在法定权限范围内制定出台招商引资优惠政策，支持对就业、经济发展、技术创新贡献大的项目”，这是国家第一次授权地方出台自己的招商引资优惠政策，各地招商引资优惠政策也必将全面井喷。

@#@我们要根据上级要求，结合我区实际，对现有的招商引资政策进行修订和完善，在法定权限内研究具有比较优势的政策措施，吸引更多优质企业来我区投资兴业。

@#@②要压实责任。

@#@各大块党政“一把手”要定期错开外出招商，分管项目的领导要专职招商，全面提高招商的组织化程度和专业化水平。

@#@各大块要按照全区招商引资目标任务，把任务分解到班子成员，分解到部门，落实到个人，做到人人身上有任务，个个肩上有指标。

@#@③要突出导向。

@#@我们的空间和资源都是有限的，不能捡到篮里都是菜，要坚持“宁缺毋滥”原则，对照“带动性强、影响力大、税收贡献高”的标准，科学设置门槛，把实力不强、目的不纯的企业挡在门外。

@#@我们要紧紧围绕确定的四大新兴产业，全面梳理排定建链、补链、强链的关键环节、重点企业，引进一批关键型、龙头型、基地型重大项目，实现引进一个龙头企业、带动一批配套企业、壮大培育一条产业链，带动整个产业竞争能力与效益水平的快速提升。

@#@④要搞好活动。

@#@五、六月份要搞好市央企对接、“5·@#@18”经贸活动以及在杭州、深圳、北京、成都、昆山等地举行专题招商推介会，确保招引和落实一批重大项目。

@#@

（2）项目推进必须加速度。

@#@①要抢时间。

@#@当前是施工建设的黄金季节，全区上下要紧盯“两重一实”项目，调足人力设备，倒排序时，挂图作战，推动重点项目早开工、快建设，早竣工、快投产，努力打造项目建设的“亭湖速度”。

@#@5月份，请祁常务牵头，在全区搞一次项目集中开工活动，请各大块做好准备。

@#@②要解难题。

@#@对项目推进过程中存在的问题，一定要及时解决，不要挫伤客商的信心，签约的项目不能悬在空中，要及早落地；@#@落地在建的项目，挂钩领导一定要想办法帮助解决问题，不能解决的要及时把问题交政府常务条线汇总，请祁常务牵头，每周都要对项目推进中的难题进行会办，实在解决不了的由我和张区长解决，无论如何不能让项目停下来。

@#@③要严督查。

@#@在一季度项目观摩会上，我们印发了《全区重大项目推进工作“五个一”责任表》，共有116个项目，每一个项目都按照“五个一”的要求分解到位了，区委区政府督查中心要对照这个责任表抓执行抓督查。

@#@（3）利用外资必须快突破。

@#@4月10日，省政府出台的《关于扩大对外开放积极利用外资的若干政策意见》中明确指出，知名跨国公司在江苏设立独立法人资格、符合我省产业发展方向的研发机构和研发总部，引入核心技术并配置核心研发团队的，最高可给予3000万元财政支持。

@#@对引进世界一流的顶尖人才团队，最高给予1亿元项目资助。

@#@虽然一季度我们的注册外资实际到帐750万美元，增幅位居全市第二，但仅占全年目标任务的7%，还达不到序时进度的三分之一，三个经济区要扛起重担，利用好省、市的相关政策，在引进外资上要拿出更加有效的举措，各大块各部门要抓紧报批现有重点外资项目，推动本土企业与跨国公司合作，全力吸引和发展外资。

@#@（4）载体平台必须提档次。

@#@一个地区、一个园区都需要通过平台，汇集商流、物流、人才流、资金流、信息流，让发展活力迸发。

@#@各镇要加快标准厂房建设，不断工业集中区配套功能；@#@街道要加快打造总部经济、商务楼宇集聚区；@#@经济区要谋划创新环博会、物联网企业高峰论坛等高端会展、行业峰会平台，打造优越投资环境的“放大器”，创造传统招商推介活动的“升级版”，推动更多优质资源、发展要素加快向亭湖汇集。

@#@@#@三、优化举措抓好企业服务。

@#@为什么我要把服务企业单独拿出来说，就是因为我们服务企业还是不到位。

@#@现阶段稳增长的关键就是要稳实体经济、稳关键行业、稳重点企业。

@#@张区长在今年的工业经济大会上举例，说海安县委、县政府服务中天集团的宗旨就是要服务到中天集团感到不好意思，这也是我们服务企业的最高目标。

@#@就当下来看，我们服务企业的质量还远远没有达到这个程度。

@#@大家都知道，从中央到地方都在大力发展实体经济，把振兴实体经济为重中之重的工作。

@#@中央无论在经济工作会还是季度经济形势分析会都提出大力振兴实体经济。

@#@刚才我也讲了，省、市制造业大会上也出台了一系列政策。

@#@可以说，企业发展虽然困难重重，但也机遇多多。

@#@

（1）要培育好企业。

@#@今年我们开展了企业“争星创优”活动，就是鼓励企业做大做强。

@#@市委王书记在全市一季度经济形势分析会上也提出，要深入开展企业“争星创优”活动，配套制定相关技术改造、战略重组、股改上市等政策措施，加快大企业（集团）培育步伐。

@#@对亭湖来讲，我们重点培养的对象就是234家规上工业企业，推动这些企业加大技改力度，支持企业通过联合、并购、重组等举措做大做强，加快推进企业股份制改造，推动建立现代企业制度，鼓励企业上市，鼓励中小企业做精做专，向“专精特新”发展，努力培育细分市场“单打冠军”。

@#@

（2）要解决好问题。

@#@我们服务企业的目的就是要解决问题，如果什么问题都解决不了，打个电话问问，走进企业转转，自己感到无聊，企业也感到厌烦。

@#@在这里，我再次重申一下要求，能解决的问题全力以赴解决好，不能解决的问题，可以向企业提出解决问题的建议、具体路径，不符合政策的要向企业解释清楚，对涉及区级层面的问题，要填报《企业问题报送表》报给区委区政府，集中会办解决。

@#@（3）要落实好政策。

@#@我要求综合经济部门把中央和省、市、区支持实体经济发展的一些政策中的实干部分编印成册，印发到企业家手中，领导干部要结合“大走访”活动，积极宣传促进实体经济发展的各项政策，加大政策解读力度，让企业弄清楚有哪些政策、哪些自己可以享受、怎样才能享受，当好企业服务“店小二”。

@#@区级层面的政策，我们要简化政策兑现流程，加快政策兑现步伐，打通政策落地“最后一公里”，对中央和省、市的政策，相关部门要主动协助企业做好相关材料的准备和项目的包装，全力以赴把能够争取到的资金拿下来，既要让企业家感受到政策很暖心，更要让企业感受到政府在用心。

@#@@#@四、鼓励创新抓好产业转型。

@#@现在的实体经济碰到这样那样的难题，根子还是在于转型升级不够快、创新动力不够足。

@#@亭湖是全市创新能力最强的区域，我们要把创新与转型完美结合起来，把创新作为引领亭湖发展的第一动力，更加重视创新、更加依靠创新，推动转型升级，实现跨越赶超。

@#@4月11日，省政府在常熟召开全省县域科技体制改革经验交流会，研究部署全省县域科技创新工作任务，省政府正在酝酿出台企业研发费用财政补助办法等操作细则，扎实推动“创新40条”落地见效，市政府下发了《关于推进聚力创新的十条政策意见》。

@#@区政府也要根据省、市的意见，制订亭湖的政策意见，从市场、金融、技术、政策等方面加强扶持，营造良好的创新环境。

@#@

（1）要主动对接。

@#@积极对接省“一中心、一基地”建设，落实中国制造盐城2025行动计划，大力发展节能环保、光电信息、高端装备、新型材料等战略性新兴产业，充分发挥企业的主体作用，最大限度激发企业创新活力和转型动力，支持龙头企业开展技术创新、模式创新、治理创新，以创新引领实体经济转型升级，确保四大新兴产业主营业务收入增长20%以上，加快构建现代产业体系。

@#@

（2）要多引人才。

@#@大力实施“515”人才引进计划，尽快集聚一批“国际先进、国内一流”的高端领军人才、创新创业团队，力争与国内外大院大所大学开展更多更深层次的合作。

@#@（3）要建强平台。

@#@各级园区要提升创新功能，大力培育众创空间，扶持一批新型科技企业孵化器，充分激发全社会创业创新活力。

@#@（4）要转化成果。

@#@完善科研成果与企业需求的对接机制，让科研成果得到及时转化。

@#@而且，可以结合互联网，运用众创、众包、众扶、众筹等创新创业新理念，建立创新要素充分融合的新机制，充分发挥资本、人才、服务在科技成果转移转化中的催化作用，探索科技成果转移转化新模式。

@#@（5）要抢占高端。

@#@推动区内重点骨干企业提升产品质量，发扬工匠精神，打造品牌产品，力争多制定或参与制定行业标准，引领产业发展迈向中高端水平。

@#@@#@五、统筹兼顾抓好当前工作。

@#@

（1）农业农村工作。

@#@请晓东常委牵头，对春季绿化水利工作进行“回头看”，抓紧做好扫尾工作，弥补薄弱环节，确保全面完成任务、顺利通过检查验收；@#@要做好小麦赤霉病防治工作，全力保证夏粮丰产丰收；@#@要超前做好防汛隐患排查工作，迅速落实整改措施和时间节点，确保安全度汛；@#@要积极谋划全国农村集体资产股份权能改革试点工作，细化方案、落实责任，努力探索经验、打造亮点；@#@要积极组织参加市、区农业专题招商活动，以实实在在的项目，推进“接二连三”工程，加快形成现代农业发展特色。

@#@

（2）民生实事工程。

@#@今年的15大类35项民生实事工程全部启动，整体进度比较好，全部达到序时进度，2项超时序，3项已完成全年任务，请政府各条线牵头负责，能提前的尽量提前，早完成老百姓早得实惠。

@#@（3）“263”专项行动。

@#@现在省里通过10086手机短信，向全社会公布了曝光举报热线，江苏卫视专门设立了“263”专项行动专栏，力度非常大，我们千万不要在风口浪尖上成为被曝光的对象。

@#@请孙红区长牵头，对当前群众反映比较强烈的工业企业污染、畜禽养殖污染，一方面要加大解决问题的力度，另一方面要做好曝光举报、监督问责的力度。

@#@（4）大走访活动。

@#@前一阶段大走访活动全面展开，全区各大块各部门有组织、有方案、有目标、有推进、有督查，取得了阶段性的成效。

@#@但也存在认识不到位、进展不平衡、问题解决力度不大等问题。

@#@上周，张区长、张书记分别召开了大块、部门的推进会，提出了明确要求，希望大家认真抓好落实，进一步强化大走访的政治意识，坚持在发现问题、解决问题上发力，从群众的实际需要出发改进工作，区四套班子领导要在做好自身走访工作的同时，指导和督促挂钩联系点开展大走访活动。

@#@（5）“双创”工作。

@#@今年是全国文明城市“创牌”和国家卫生城市“保牌”的特殊年份，面临“双创”双重任务。

@#@节前，省爱卫办暗访组对全市创卫“迎复审”工作进行了暗访，从暗访情况来看，形势不太乐观，存在问题比较严重，迎查压力不小。

@#@要抓问题整改。

@#@省市区先后密集交办了一批问题，现在不是发现不了问题，而是发现的问题整改速度太慢，大部分停留在交办上、停留在制订解决方案上、停留在筹措资金上，各类问题迟迟得不到解决。

@#@各街道、区相关职能部门要加快各类交办问题的整改，尤其是各类工程类项目，要抢抓建设速度，确保在国家大检前基本完成任务。

@#@要抓长效监管。

@#@近年来，全区在创建工作上投入了巨大财力，但很多问题有死灰复燃现象。

@#@现在国家正式检查时间还未确定，但基本上敲定在十九大召开之前，在此之前如何保障巩固成果，二季度是关键时段，要持续加大创建力度，坚持反复整、整反复，不断巩固创建成果。

@#@同时，区政府各条线、相关职能部门要着眼研究长效机制，从体制机制上解决城市管理“一抓就好、一放就乱”问题。

@#@要抓合力共创。

@#@区四套班子领导要带头深入挂钩联系点，督促指导各大块开展“双创”工作，尤其是各条线领导，要切实担负起条线职责，对条线范围内的事项，要及时会办研究，明确条块责任，并跟踪督查落实。

@#@区各挂钩部门对结合的挂钩联系点，既要出钱，还要出人，从今天开始直至迎查结束前，每天要安排单位工作人员深入到联系点、网格点开展巡查，迎查结束后，与大块实行捆绑考核，奖惩一视同仁。

@#@（6）信访稳定工作。

@#@要抓好源头化解。

@#@以大走访活动为契机，加强矛盾摸排工作，压实矛盾化解工作责任，在第一时间、第一地点解决问题、化解矛盾，防止矛盾积累和上行。

@#@要抓好敏感时段。

@#@5月14日至15日北京举办“一带一路”国际合作高峰论坛，5月19日至21日江苏发展大会，这两项活动首尾相连，社会关注度高，全区各层各级要高度重视，确保活动期间不发生大规模进京赴省聚集、不发生个人极端行为、不发生因信访问题引发的负面操作。

@#@要抓好重点排查。

@#@密切关注民代幼、涉军、e租宝等重点群体的动向，特别是近期情绪比较激烈的飞驰公司改制职工的疏导安抚工作，要确保重点群体稳得住、重点人员稳在手。

@#@@#@六、转变作风抓好工作落实。

@#@冲刺“双过半”，关键在干部，根本靠作风。

@#@二季度的目标任务十分清晰，丝毫没有退路；@#@重点也已明确，丝毫不得放松。

@#@全区上下要进一步提振精气神，舍得下苦功，奋力求作为，全力抓好各项重点工作，确保顺利完成“双过半”各项目标任务。

@#@

（1）领导干部要带头。

@#@工作是靠各层各级领导干部抓出来的，特别是靠“一把手”组织和带领一班人抓出来的。

@#@领导干部要围绕区委、区政府中心工作，带头把自己摆进去，特别是区四套班子领导要为基层干部当好标杆、做好表率，把该扛的责任扛起来，以“站出来”“让我来”的自信和担当，集中更多的时间和精力深入基层一线、沉入项目一线，多牵头、多会办，确保各项工作落实到位。

@#@

（2）攻坚力度要加码。

@#@在宏观环境趋同、基础条件接近的大背景下，工作的力度、破难的强度直接影响着各项目标任务推进的势头、完成的效果。

@#@各级干部要善于“弹钢琴”，抓住重点，奋力突破，既统筹兼顾好各项事业发展，又要抓“牛鼻子”，聚焦中心工作、重大任务、“老大难”问题，纲举目张，以重点突破带动面上工作。

@#@尤其要围绕经济“三个口袋”，更有针对性地出实招、使硬招、谋新招，一刻也不懈怠，紧张快干，抢抓工作主动权。

@#@（3）工作作风要强化。

@#@今年的工作任务很重，要求我们必须改进工作作风，苦干实干加巧干，抓好每一件，干好每一天。

@#@要把工作抓细，如果都从原则来到原则去，浮在表面，蜻蜓点水，浅尝辄止，那么这个工作最后也不能落实，这里我重申一下，在服务企业和政策落实上，兑现比承诺更重要，凡是对企业作出的承诺，一定要想方设法完成，真正做到言必行、行必果。

@#@要把工作抓实，大力倡导实干的作风，真抓实干地做好每一项工作，决不当与己无关、高高挂起的“看客”，决不当眼高手低、光说不练、只讲风凉话的“评客”，努力把面上工作落到点上，把点上工作落到事上。

@#@（4）追赶意识要加强。

@#@当前全市11个县（市、区）发展态势你追我赶、百花齐放，进位争先的压力较大。

@#@全区上下虽然有了一定的比学赶超的氛围，但总体上还不是很浓厚。

@#@大家一定要有这样的责任意识、自觉意识，坚持实绩导向，用数据说话，以指标的完成论英雄，领先的要居安思危，落后的更要奋力赶超。

@#@@#@同志们，二季度是实现全年目标的重要时期，希望大家以这次会议为起点，抓紧每一刻、干好每一天，确保实现时间过半、任务超半，为全区经济持续健康发展作出应有的贡献！

@#@@#@";i:

12;s:

18255:

"有机茶叶项目商业实施计划书@#@有机茶叶项目商业计划书@#@1市场前景分析@#@2市场环境分析@#@3公司现状分析@#@4公司宣传销售体系的建立@#@1建立公司主页@#@2加盟网络平台@#@3利用机构和媒体的效益@#@5公司直销体系的建立@#@1直销体系的分析@#@2直销体系的奖励制度@#@3直销体系的管理制度@#@6公司的销售体系的综述@#@市场前景分析@#@近年来,国内外普通茶叶市场供大于求,价格持续下跌,对茶产业的正常发展产生了不利影响。

@#@有关专家认为,为保证茶产业持续、稳定地发展,满足人们对绿色食品的迫切需求,必须加大对名茶的培育和对普通茶叶的提质及深加工力度,其中发展有机茶是主要措施之一。

@#@@#@目前全世界有机茶销量为每年6000吨左右，其中红茶为4000吨、绿茶为2000吨。

@#@在有机茶主要销售市场的欧洲、美国、日本等地，有机茶销售只占茶叶总销量的1%,但值得注意的是有机茶销量却以30%的高速度每年递增。

@#@专家认为有机茶市场空间极为广阔,目前,有机茶销售市场正处于快速成长期,国际国内市场都呈供不应求态势。

@#@@#@2市场环境分析@#@目前有机茶市场总体态势呈现出良好的趋势，市场空白大，但出现了几个有机茶巨头，将来可能成为有力的竞争对手，同时也是很好的学习对手。

@#@@#@1浙江某“有机茶之乡”@#@某县位于浙江省中部，是个“八山半水分半田”的山区县，全县现有茶园面积近10万亩，是浙江省产茶重点县和全省实施“有机茶工程”的试点县之一，全县先后涌现了“武阳春雨”、“金山翠剑”、“汤记高山茶”、“更香翠尖”、“郁清香”等一批畅销全国的名茶产品，名优茶产量占茶叶总产量的三分之一。

@#@@#@某县成为全国有机茶开发最早、种植面积最广、产量最大的县。

@#@截至去年，全县有机茶种植面积占全国的25%。

@#@全县的10万亩茶园大多数分布在深山高山，良好的生态环境造就了某茶叶优良的品质。

@#@全县年产茶叶6500吨，其中80%以上为无公害茶，来自茶叶的收入占农民人均收入的28%。

@#@该县是全国重点产茶县和浙江省“实施有机茶工程建设”的试点县。

@#@某县被国家正式命名为“中国有机茶之乡”。

@#@为使有机茶走向全国，某县还在北京、上海、南京、大连等全国十几个大中城市设立了有机茶专卖店，北京更香茶叶有限公司在北京马连道茶城开设的某有机茶销售专卖店，其产品火爆北京城，深受消费者@#@青睐。

@#@某县政府与国家环保局、中国农科院茶叶研究所建立了长期科@#@技合作关系，力争把某建成全国有机茶的培训、示范基地。

@#@某本地品牌茶“武阳春雨”、“汤记高山茶”、“金山翠剑”、“郁清香”“更香有机茶”等得到了较大发展。

@#@初步形成了以市场为导向，以效益为中心，以名优茶基地为基础，以茶叶加工流通企业为龙头，实行专业化生产、品牌化经营的现代化经营模式。

@#@2003~2004年又进行了品牌整合，七家企业加盟集中力量打造“武阳春雨”茶和“中国有机茶之乡”品牌。

@#@2004年“武阳春雨”茶被评为浙江省十大名茶。

@#@在市场开拓方面，某县在生产过程中就多次邀请国内外客商、记者、认证机构、科研机构来实地参观、考察，宣传产品，拓展销路。

@#@某金山茶业有限公司于1998年在互联网上注册了“中国有机茶”域名，并在当年就通过互联网向德国出口了80吨有机茶，成为全国最早注册“中国有机茶”国际互联网域名并进行网上有机茶贸易的企业。

@#@目前，某县的有机茶畅销国内大中城市，并出口日本、美国、欧盟、俄罗斯、非洲等国家、地区，售价比同类其他茶叶高出30〜50%。

@#@@#@2安徽某县@#@某县拥有茶园20万亩，有茶农18万人，年生产茶叶460吨，该县有机茶通过中国农科院茶叶研究所有机茶中心和瑞士生态研究所颁证面积达到2.1万亩，居全国第一，所有可采茶园全部通过无公害茶园认证，成为全国唯一国家级有机茶标准化示范区。

@#@“新安源有机@#@绿茶”被推荐为2008年北京奥运会指定产品@#@3公司现状分析@#@信息仅属于官方网站发布的信息，很少的一部分关于****有机茶的介绍。

@#@@#@关于有机茶的介绍，在网络上几乎没有，没有形成区域的品牌。

@#@难以得到大面积的宣传效果。

@#@人们没有途径通过最便捷的方式了解的公司的情况，导致销量难以提升。

@#@@#@和认证机构、科研机构的沟通过少。

@#@仅仅在有机证书的基础上，远远不够。

@#@加强和科研机构以及认证机构的交流和学习，不仅可以更好的提升品牌的质量，更重要的是扩大品牌的影响力。

@#@从一个更高的角度去发展企业，在社会上获得更大的认可度。

@#@@#@公司的宣传不局限于区域性，利用一切可以利用的平台来宣传公司的产品。

@#@宣传是销售的准备和基础。

@#@@#@公司的销量是公司的主要问题。

@#@好的产品不一定有好的销量，好的产品不一定有好的利润。

@#@只有扩展销路，打开市场的大门，才能扩大产品的销量。

@#@公司应制定主要的制度，针对市场的开拓而进行。

@#@鉴于以上问题，可以建立公司的网络宣传销售体系。

@#@@#@4公司宣传销售体系的建立@#@1建立公司主页@#@在信息的互联网时代，网络是一个不可缺少的平台。

@#@是企业对外宣传的最佳方式，也是最经济的方式。

@#@在中国电子商务还没有真真的兴兴起，大多公司的网络的平台只是一个网络的宣传作用。

@#@但这也给企业带来了商机。

@#@@#@建立企业自己的主页，可以把企业的文化，企业的产品以及其他信息很好的向客户进行传播。

@#@公司的主页建立，投资小，易于管理。

@#@作为企业的一面大门，不仅宣传作用明显，同时也为市场的开拓增加了筹码。

@#@@#@2加盟网络平台现在大量的第三方交易平台带给了企业大量的商机，目前在中国最著名的第三方企业就是啊里巴巴，他聚集了大量的厂商和销售商，加入第三方平台带给企业的商机将是可观的。

@#@利用好第三方电子商务平台。

@#@借助第三方电子商务交易与服务平台自己无需投入很多的宣传费用以及硬件设备，是降低电子商务应用成本、避免重复投资、减少资源浪费和走集约化电子商务发展道路的有效途径。

@#@通过开展电子商务有效的降低了成本，提高了工作效率，推广了企业品牌和产品，增强了整体竞争力。

@#@统计表明，80%以上的中小企业都能从电子商务中获益。

@#@现在，电子商务已成为中小企业不可或缺的营销模式。

@#@@#@3利用机构和媒体的效益@#@要扩大企业的知名度和影响力，就必须借助媒体的作用，可以利用媒体的广大浏览量，借助媒体的力量，这样不仅可以减少广告带来的高额成本，有可以有效避免单纯的商业广告的嫌疑。

@#@用媒体的嘴告诉消费者有机茶是健康茶，有机茶是保健茶。

@#@媒体需要的是新闻点，这样，企业就可以制造新闻点，媒体来炒作。

@#@列如，新品种的开发，新的功能的开发等等。

@#@还可以借助科技软文的效率。

@#@就是在一些报刊杂志上发表一些关于有机茶的科普文章，让消费者对有机茶形成一种认识，从而扩大知名度。

@#@从源头解决销路问题。

@#@让消费者追着经销商问有机茶那有的卖。

@#@这样销量自然就可以提升，但要做到这些，需要从长规划。

@#@@#@现在的消费观容易认同一些专家和机构的权威。

@#@这样我们就要拿出权威给消费者和代理商看。

@#@利用和一些权威机构的合作，以及和一些海外机构的关系，不如宣传是台湾的某某机构的专用等等宣传手段，来达到自己的销售目的，使客户和消费者认可自己的产品。

@#@而且这些也是新闻的追逐点，扩大影响的同时也打开了销路。

@#@@#@5公司直销体系的建立@#@1直销的概述直销，作为一种崭新的市场营销模式，已被愈来愈多的人们所接受。

@#@自从20世纪90年代初登陆中国，已经呈现出史无前例的发展速度和影响力，并逐渐成为全球不容忽视的营销模式。

@#@对此，我们国家也给予了高度重视，面临新的市场环境，直销行业应何去何从呢?

@#@因此，对直销行业进行研究，对未来市场发展将其有重要的意义。

@#@直接销售是指在固定商业店铺以外的地方（例如个人住所、工们地点或其他场所），独立的销售人员以面对面的形式，通过讲解和示范将产品和服务直接介绍给消费者消费的行为。

@#@直销和零批存在很大的不同，简中地说，直销管理主要是通过人来销售产品，谈的是激励和梦想；@#@而零售接触的更多是经销商，关注的是投资和回报。

@#@管理的客体发生了变化，因此管理的形式也应该随之而改变。

@#@大致翻翻直销制度发展史，从最开始的大阳线，到矩阵制，到双轨制，到双轨+级差+@#@电子商务。

@#@@#@2多环多线制直销体系的奖励制度以下涉及销量方面都用点数表示，1点=1000元。

@#@一点表示一千元的销售额。

@#@@#@A销售奖@#@级数@#@销量（点数）@#@提成比列@#@1@#@20@#@10%@#@2@#@30@#@11%@#@3@#@50@#@12%@#@4@#@75@#@13%@#@5@#@100@#@14%@#@6@#@125@#@16%@#@7@#@150@#@17%@#@8@#@175@#@18%@#@9@#@200@#@19%@#@10@#@225@#@20%@#@11@#@250@#@21%@#@12@#@300@#@22%@#@13@#@350@#@24%@#@14@#@400@#@26%@#@15@#@500@#@28%@#@每个直销员每月的销售额所对应的提成比列，来拿取自己的本月的奖金。

@#@这包括您个人的消费及销售，您个人分支的下线网络内之所有VIP购物者及购物者的购物）。

@#@您获得的销售利润百分比，是根据您的销售额以及消费额（包括您的个人分支及分支网络）所达致的盈利积分总额为准。

@#@@#@列如@#@A月销售了100S,对应的比列应该是14%就是100*14%=14S@#@如果A发展了二个下线B和C,本月A还是100,B为100,C为125时,A能拿多少呢？

@#@@#@A的团队的总销售额为100+100+125=325对应的提成比列是22%即A本月奖金为100*22%=22比之前的销售多出了8个点所以在销售的同时，积极的发展下线，可以更好的获利，累计更多的奖金。

@#@@#@你的分支不限数量，不限级别。

@#@@#@B荣誉奖@#@级别@#@累计销量@#@（点数）@#@额外增加@#@奖励比列@#@曰@#@零星@#@100~200@#@不变@#@一星@#@201~500@#@1%@#@二星@#@501~600@#@2%@#@三星@#@601~700@#@3%@#@四星@#@701~800@#@4%@#@五星@#@800以上@#@5%@#@管理奖开始有三个月累计期，三个月累计期满后开始计算等级，每个月结束后，按最近的三个月销售量的计算。

@#@（列如1月为200,二月为200,三月为200,你销售总量为500,为茶园等级，4月为300,五月份你的等级即为700茶庄等级）@#@解释：

@#@@#@级别：

@#@实行五个级别的称谓，每个级别对应相应的销售量和额外@#@提成比列。

@#@@#@三个月累计销量点数：

@#@指你在三个月中的销量的累计的总和。

@#@@#@额外奖励比例：

@#@指你达到一个等级后，如果你本月只有75点的@#@销售额，按提成比列你是13%但你是茶庄等级，你可以增加额外的@#@3%个百分点的比列来提取奖金。

@#@即为按16%勺比例来提取。

@#@@#@C管理奖@#@自身要求级别@#@分支要求等级@#@奖励@#@曰@#@零星@#@一星@#@200@#@一星@#@二星@#@400@#@二星@#@三星@#@500@#@三星@#@四星@#@800@#@四星@#@五星@#@1000@#@备注：

@#@不限分支的数量，只要能达到相应的等级，即@#@可领取相应的管理培训奖，当下线越多时，领取的奖金数@#@量越多。

@#@@#@D成就奖@#@累计三个月以上获得二星级业务员奖励500，获得三星业务员奖励1000元，获得四星级业务员奖励1500，五星级奖励2000元。

@#@@#@累计四个月获得四星级业务员奖励2000，五星级业务员3000.@#@累计五个月获得五星级业务员奖励5000元。

@#@@#@注：

@#@累计三个月指前三个月启动期过后的三个月内，连续的无间断的获得的星级称号。

@#@如果出现三个月内出现不同的星级，以最低的星级为准。

@#@@#@E终身奖@#@级别@#@累计星数@#@奖励@#@银钻奖@#@二十星@#@国内三日游自@#@我消费九折等@#@金钻奖@#@三十星@#@国内七日游自@#@我消费八五折等@#@白金钻奖@#@三十五星@#@港澳台七日游@#@自我消费八折等@#@宝钻奖@#@四十星@#@国外七日游七@#@五折等@#@星数计算方法为：

@#@每月获得的星数*全年的月数二累计星数@#@奖励分析@#@

（1）.刚入门的分销商可以很快领到业绩20%勺奖金，热情容易维持，团队容易巩固。

@#@入门有三关：

@#@学习关、产品关、钉子关（被人拒绝）。

@#@而过三关需要金钱和时间，我们有这样的体会，如果一个人在一家公司近半年没有收入或入不敷出，还付出时间、精力的话，多数人会离开，而这家公司让我们努力的人当月就可能得到回报，团队@#@挣钱的人多，心态自然积极主动，团队也更稳定。

@#@奖金计划简单易行。

@#@@#@

（2）.公平：

@#@级别、收入可以超越先加入者。

@#@这个制度的前期利润增长,在于谁的分销商多。

@#@后期在于分红，不是谁早谁受益，而是谁真正地努力谁收获多。

@#@@#@（以上所有的奖励标准暂拟，由于对你们公司的销售量，经营状况，利润额等不是很了解，暂前用粗略数据表示，请根据实际进行修改。

@#@）@#@3直销体系的管理制度@#@现有的国内几个大的直销公司的直销模式发现他们的利润支出@#@高达60%他们大多数是做化妆品保健品的利润空间大，如果模仿他们的模式我们没有那么高的利润投入就在借鉴他们的基础上改进@#@了一下。

@#@这种模式是在太阳线和级差等级制以及五三制的基础上综合起来的。

@#@@#@优点有：

@#@连续型强，以产品销售为中心，发展下线的同时，自@#@身的销售额会极大的提高。

@#@但不会形成以发展下线为主的传销组织。

@#@以自身的销售额为中心，发展下线也是为了提高自身的销售额，下线的额外奖励比较容易激发积极性。

@#@可以更好的打开销路。

@#@@#@缺点是：

@#@当发展到一定程度时管理成本会逐步增大形成船大@#@难掉头的局势@#@但当市场形成后，可以逐步的调整，我用累计月的算法，强调销售员的工作的连续性，解决了大象腿不拿钱的问题。

@#@@#@制度详解@#@此套制度命名为多环多线制，因为这套制度不限前排的数量，即不限一级下线的数量。

@#@同时二级下线和一级上线没有直接关系。

@#@但每月的业绩以及发展的下线数目是环环相扣的。

@#@所以命名为多环多线制。

@#@这套制度共设置五个奖项，分别是销售奖、荣誉奖、管理奖、成就奖、分红奖。

@#@@#@销售奖@#@主要针对直销员自己的业绩而设立，按自己的业绩来取得一定的奖励。

@#@同时直销奖中间以团体的总额为个人比例，级差的概念就体现在其中，只有更好的发展下线，才能拿到更高的比例奖励。

@#@@#@荣誉奖@#@以星级的方式来评出优秀员工，一方面给员工优越感，一方面又能以星级进行评定奖金。

@#@在满足员工物质奖励的同时，在精神奖励上有更好的表示。

@#@获得荣誉奖的直销员可以推荐给广大员工学习，进行演讲等形式来鼓励。

@#@@#@在直销体系中，要发展下线，就必须付出管理的成本和代价，而他们这部分的付出也必须得到回报，在管理奖中，设置了管理奖的等差，自身的业绩限制和下线的等级限制，防止出现只发展下线没有业绩的现象，也解决了由于下线发展过度，导致业绩提不上来。

@#@管理奖重在奖励那些管理有序的团队。

@#@给他们予以肯定，同时也树立榜样的作用。

@#@@#@成就奖@#@当直销员的业绩达到一定的标准，他们的需要的是沉淀的部分，来满足他们继续奋斗的动力。

@#@成就奖的部分是沉淀的部分，但这不同于一般的直销公司，沉淀的部分终生有效，他是动态的，把这种奖励@#@形式转化在销售业绩上，以业绩带动奖励，为公司做出更多的贡献的@#@同时，也提高了自己的奖金。

@#@达到双赢的目标@#@终身奖@#@此部分将会员制的形式来设立。

@#@当一部分的直销员的业绩累计到一定的量的时候，升级到终身会员的销售，会员的等级予以区分。

@#@这部分奖励不在以传统的奖金形式。

@#@以旅游，福利等形式解决。

@#@或升级的形式来解决。

@#@@#@6公司的销售体系的综述@#@公司应该建立系统的销售体系，以传统的销售渠道为主，直销模式可以作为一个尝试。

@#@销售的前提是做好宣传工作。

@#@网络的时代应该充分利用互联网，用网络平台带动企业的宣传和销售，才是重点。

@#@销售的目的不是为了销售，是为了更好的满足客户的需要，更方便的满足客户的需要，更快捷的满足客户的需要。

@#@需求是销售的动力。

@#@@#@最后预祝****公司取得更大的成功。

@#@@#@";i:

13;s:

25347:

"盐山盛世郡府东区基坑开挖支护方案@#@土方开挖及支护方案@#@@#@工程名称：

@#@盐山盛世郡府东区1#2#3#5#6#7#8#9#楼工程@#@施工单位:

@#@盐山县第三建筑工程有限公司@#@编制人：

@#@职务（职称）@#@审核人：

@#@职务（职称）@#@审批人：

@#@职务（职称）@#@监理公司：

@#@沧州三环工程建设监理有限公司@#@审批人：

@#@职务（职称）@#@编制日期：

@#@2015年9月5日@#@ @#@@#@1.工程概况………………………………………………2@#@建筑结构概况……………………………………2@#@地质概况…………………………………………2@#@基坑周边环境……………………………………3@#@2.编制依据………………………………………………3@#@　相关设计资料………………………………………3@#@　主要规程、规范……………………………………3@#@3.基坑支护方案…………………………………………4@#@　确定方案……………………………………………4@#@　支护方案和排水方案………………………………4@#@　安全围护…………………………………………4@#@4.土方开挖施工方案……………………………………5@#@　施工准备…………………………………………5@#@　开挖路线…………………………………………5@#@　开挖方案…………………………………………5@#@　成品保护…………………………………………6@#@5.基坑监测方案…………………………………………6@#@6.安全施工保证措施………………………………………7@#@7.文明施工管理与环保措施………………………………9@#@8.应急预案……………………………………………9@#@9.边坡稳定计算书………………………………………14@#@1工程概况@#@1.1建筑结构概况@#@本工程为盐山盛世郡府东区1#、2#、3#、5#、6#、7#、8#、9#楼工程，位于盐山县泰安路南。

@#@1#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上18层，建筑高度米。

@#@2#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上15层，建筑高度米。

@#@3#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上15层，建筑高度米。

@#@5#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上18层，建筑高度米。

@#@6#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上18层，建筑高度米。

@#@8#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上15层，建筑高度米。

@#@9#楼总建筑面积：

@#@㎡，地上建筑面积:

@#@㎡，地下建筑面积:

@#@㎡；@#@地下二层，地上15层，建筑高度米。

@#@标准层层高米，室内外高差米。

@#@外墙采用混凝土承重墙及非承重混凝土砌块墙，内墙采用混凝土承重墙及非承重混凝土砌块墙，外窗均采用断桥铝外窗。

@#@结构形式为剪力墙结构，地下室外墙及底板均为防水砼，外做SBS防水卷材，防水等级二级。

@#@屋面防水采用SBS防水卷材，防水等级二级。

@#@根据设计图纸，1#、5#、6#、7#基坑从自然地面（标高米）至米，开挖深度为；@#@2#、3#、9#、8#基坑从自然地面（标高米）至米，开挖深度为；@#@@#@地质概况@#@1、工程地质条件@#@根据沧州水利勘测设计院提供的《盐山县盛世郡府东区岩土工程勘察报告》，场地所属地貌单元为河北平原东部低平原区，基底构造属黄骅坳陷，第四纪以来，本区无大的构造运动发生。

@#@主要成分为：

@#@粉质黏土夹粉土、粉质粘土、粉土。

@#@其地层分布特征及主要力学性质指标如下所示。

@#@@#@勘察揭露地层均为第四系全新统和上更新统陆相冲积和湖沼积形成的粘土、粉质粘土、粉土和粉砂沉积物，按其成因类型、岩性特征、分布埋藏条件和物理力学性质划分为11个主要工程地质层，简述如下：

@#@@#@第1层粉土@#@黄褐色,稍湿~湿,中密~密实,摇振反应迅速,干强度及韧性低,含云母,具锈斑,表层~左右为耕植土,见植物根系,北部坑中孔为新回填土。

@#@属中压缩性土。

@#@厚度:

@#@平均;@#@层底标高:

@#@平均;@#@层底埋深:

@#@平均。

@#@@#@第2层粉质粘土@#@棕灰色,可塑~软塑,稍有光泽,干强度及韧性中等,具锈斑,局部粘粒含量较低，属中~高压缩性土。

@#@场区普遍分布，厚度:

@#@平均;@#@层底标高:

@#@平均;@#@层底埋深:

@#@平均。

@#@@#@第3层粉土@#@褐灰色,湿,中密~密实,摇振反应迅速,干强度及韧性低,含云母,具锈斑，属中~低压缩性土。

@#@场区普遍分布，厚度:

@#@平均;@#@层底标高:

@#@平均;@#@层底埋深:

@#@平均。

@#@@#@第4层粉质粘土@#@灰褐色,软塑~可塑,稍有光泽,干强度及韧性中等,含有机质,具锈斑,局部粘粒含量低，呈互层状，属中~高压缩性土。

@#@场区普遍分布，厚度:

@#@平均;@#@层底标高:

@#@平均;@#@层底埋深:

@#@平均。

@#@@#@第5层粉土@#@褐灰色,湿,中密~密实,摇振反应迅速,干强度及韧性低,含云母,局部粘粒含量较高，属中压缩性土。

@#@场区普遍分布，厚度:

@#@平均;@#@层底标高:

@#@平均;@#@层底埋深:

@#@平均。

@#@@#@2、水文地质条件@#@勘察期间地下水位埋深~，水位标高为（坑内因降水回填变化较大，未进行统计），地下水位年变化幅度左右，属第四系孔隙潜水，其主要受大气降水影响。

@#@@#@基坑周边环境@#@拟建场地原为耕地，地势平坦，拟建筑物北侧为盐山泰安路，其余各方为待建场地。

@#@@#@2编制依据@#@相关设计资料@#@1.沧州水利勘测设计院提供的《盐山县盛世郡府东区岩土工程勘察报告》@#@2.北京中厦建筑研究院设计有限公司设计的盐山盛世郡府东区1#、2#、3#、5#、6#、7#、8#、9#楼工程平面、剖面图。

@#@@#@主要规程、规范@#@《岩土工程勘察规范》（（GB50021-2009）@#@《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120-2012）@#@《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2009）@#@《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）@#@《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）@#@《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2001）@#@《建筑工程资料管理规程》（JGJ01-51-2003）@#@3基坑方案@#@确定方案@#@本工程属于中等深度的基坑，综合考虑周围环境、地层条件及开挖深度等因素，场地开阔，基坑四周无建筑物和构筑物及地下管道，所以基坑开挖采取放坡开挖。

@#@@#@支护方案和排水方案@#@针对本工程的特点和工程地质条件，基坑采取二级放坡开挖，中间为1米宽平台，放坡系数1：

@#@1；@#@基坑底的长度和宽度为边轴基础边缘线外加1米作为施工作业面用；@#@坡面为防止雨季雨水冲刷，坡面采用土工布护面。

@#@@#@勘察期间地下水位埋深~，埋深较浅，基坑开挖前需降水，基坑降水可采用管井降水，施工期地下水位降至基坑底面以下左右。

@#@井深自然地面以下为宜，井布在基坑外缘2m左右，井距，造孔直径500-600mm，内径300-400mm，管外应填豆石或砾砂，成井后立即洗井。

@#@由潜水泵抽出经沉淀后排至城市排水管网。

@#@@#@在基坑开挖前应首先设置地下水位观测井，对开挖场地的地下水位进行复核。

@#@降水已提前进行，地下水位均降至自然地坪以下7m左右后，满足施工开挖条件。

@#@@#@在基坑围护结构顶部外侧1M设置砖砌挡水墙，墙高，宽度。

@#@挡水墙20cm外修建排水沟，基坑外侧地表硬化，利于排水。

@#@@#@基坑四周做米高的临时围栏，并用密目网封闭。

@#@基坑周边5米以内不得堆土堆料，防止基坑边坡超符合引起变形等。

@#@夜间设红色警示标志。

@#@@#@基坑底部沿四周修建50CM宽50CM深的排水沟，每隔20M修建一个集水井，通过水泵将明水排入坑外排水沟。

@#@@#@4土方开挖施工方案@#@施工准备@#@1.清除挖方区域内所有障碍物,如地上树木、旧有鸭棚建筑物及地下鸭棚基础、坟墓等,或进行搬迁、改建。

@#@@#@2.制定好现场场地平整、基坑开挖施工方案,绘制施工总平面布置图和基坑士方开挖图,确定开挖路线,基底标高、边坡坡度、排水沟、集水井位置及土方堆放地点。

@#@@#@3.完成测量控制网的设置,包括控制基线、轴线和水准基点。

@#@场地平整进行方格网桩的布置和标高测设,计算挖填土方量,对建筑物做好定位轴线的控制测量和校核；@#@进行土方工程的测量定位放线,并经检查复核无误后,作为施工控制的依据。

@#@@#@4.在施工区域内做好临时性排水设施,场地向排混凝土用水标准（JGJ63一2006）护检查、试运转,使处于良好的工作状态。

@#@@#@开挖路线@#@本工程采用2台挖掘机同时从一侧向另一侧分步（层）和接力开挖法。

@#@@#@开挖方案@#@1、本工程采用放坡开挖，分步（层）挖土，为配合基坑围护施工，分二步挖土。

@#@第一阶开挖深度各楼均为米，第二阶开挖深度1#、5#、6#、7#为米；@#@2#、8#、3#、9#为米。

@#@第一步的土方直接装汽车运走，挖完第一步土后铺设宽16MM厚的钢板作为汽车运送道路运走第二步的土方。

@#@；@#@留20-30cm用于人工清槽。

@#@@#@2）挖土过程中测量工配合测定标高，当挖土快接近槽底时，用水准仪在槽底测设3×@#@3m的放格控制网，并撒上白灰点，以示标记。

@#@@#@3）开挖时机械挖土、人工修坡，开挖过程中，随时用标杆检查边坡坡度是否正确无误。

@#@@#@4）挖土之前做好坑外排水。

@#@@#@5）挖土至设计标高，尽快会同勘测、设计、甲方、质监站、监理等部门共同对基底进行验槽，办理验槽手续。

@#@@#@成品保护@#@1.开挖时注意保护测量控制定位桩、轴线桩、水准基桩,防止被挖土和运土机械设备碰撞、行驶破坏。

@#@@#@2.基坑内四周设排水沟、集水井,场地设置一定坡度,以防雨水浸泡基坑和场地。

@#@@#@3.夜间施工应设足够的照明,防止地基、边坡超挖。

@#@@#@5基坑监测方案@#@基坑监测内容@#@本工程采用信息法施工，为确保基坑开挖过程中的安全，必须对基坑进行监测，发现问题，及时反馈并分析，采取相应的抢救措施，使基坑不发生意外破坏和变形。

@#@@#@采用仪器监测与巡视检查相结合的方法。

@#@@#@

（1）仪器监测项目@#@1）边坡顶部水平位移；@#@@#@2）边坡顶部垂直位移；@#@@#@3）地下水位监测；@#@@#@

（2）巡视检查内容：

@#@@#@巡视检查以目测为主，可辅以锤、钎、量尺、放大镜等工器具以及摄像、摄影等设备进行。

@#@每天均应进行巡视检查，基坑工程巡视检查包括以下内容：

@#@@#@1）周边道路有无裂缝出现；@#@@#@2）基坑有无涌土、流砂、管涌。

@#@@#@3）场地地表水、地下水排放状况是否正常，基坑降水、回灌设施是否运转正常；@#@@#@4）周边管道有无破损、泄漏情况；@#@@#@5）边坡有无塌陷、裂缝及滑移。

@#@@#@6）基坑开挖有无超深开挖。

@#@@#@7）基坑周围地面堆载是否有超载情况。

@#@@#@8）基坑周边道路及地表有无裂缝出现。

@#@@#@观测点的布置@#@1、在基坑边缘外相对稳定地方沿基坑边线延长方向设置测量基准点，作好标记为边坡顶部水平位移观测基准点；@#@@#@2、边坡坡顶水平位移、垂直沉降观测点在坡顶重要位置，测点原则上开挖阳角部位必须有，测点间距10～20m，可以适当调整。

@#@测点做好明显标记，予以保护；@#@@#@观测精度要求@#@水平误差控制<@#@@#@垂直误差控制<@#@@#@观测时间方法@#@1、采用方向法进行观测，从基坑开挖开始观测。

@#@位移观测点在第一步护坡做完后布置，并做好基准点的维护。

@#@土方开挖期间，要每天观测一次，其它可每周观测2～3次，并做好记录。

@#@@#@2、设专人专用水准仪及经纬仪进行观测，记录要准确工整严禁涂改，每次观测结果详细记入汇总表；@#@@#@3、如地面变形产生裂缝时，应增设观测点，随时观测裂缝的变化。

@#@@#@其他有关监测内容详见河北豫龙建工集团有限公司出具的基坑监测方案@#@6安全施工保证措施@#@安全保证体系@#@为贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产工作方针，方应认真执行国务院、建设部、以及地方关于建筑施工企业安全生产管理的各项规定，把安全生产工作纳入施工组织设计和施工管理计划，使安全生产工作与生产任务紧密结合，保证职工在生产过程中的安全与健康，严防各类事故发生，以安全促生产、保生产。

@#@为保证安全生产目标的实现，建立以项目经理为首，由安全、工程、技术、质量、等各方面的管理人员组成安全保证体系，建立项目经理部安全工作委员会，领导和组织实施安全工作。

@#@通过组织落实，强化安全生产管理，责任到人、定期检查，杜绝残废事故，确保无重大工伤事故。

@#@@#@安全管理重点@#@在每个大的施工阶段开始之前，分析该阶段的施工条件、施工特点、施工方法、预测施工安全难点和事故隐患，确定管理点和预防控制措施：

@#@@#@①在施工阶段，基坑护坡的防塌是难点，除了要有科学的计算依据，良好的施工质量外，还应派专人进行位移监测，并做出切实可靠的安全程度评估；@#@@#@②坚持电气专业人员持证上岗，非电气专业人员不准进行任何电气部伯的更换或维修；@#@现场所有电气设备均作漏电保护装置，配电线采用三相五线制，临时配电线路必须按规范架设，加空线必须采用绝缘导线，不得使用塑胶软线，不得成束架空敷，也不得沿地面敷设。

@#@施工中，应定期检查电源线路和设备的电器部件，确保用电安全；@#@@#@③基坑边用架杆搭设一米高防护围栏（总包负责）；@#@@#@④已挖完的基槽，在雨后要仔细观察土壤情况，如发现有裂缝、鼓包、滑动等现象，要及时排除险情后方可施工；@#@@#@⑤工人上下基坑要走人行安全通道；@#@@#@⑥大型设备组装后，需联合进行安全验收合格后，方可投入作业；@#@高空作业需佩系安全带；@#@设备应定期检修保养，严禁设备带病作业。

@#@@#@安全管理措施@#@①开工前各级施工管理人员要建立和完善安全管理体系、制度和三级安全技术交底。

@#@严格执行国家及北京市有关施工现场安全管理条例及办法；@#@@#@②建立严格的安全教育制度，坚持每周按班组召开安全工作教育研讨会，增强安全意识，使安全工作落到广大群众基础上；@#@@#@③编制安全措施，设计和购置安全设施；@#@@#@④强化安全法制观念，严格执行安全工作文字交底，双方认可，坚持特殊工种持证上岗制度等；@#@@#@⑤进入施工现场人员要戴好安全帽。

@#@增强安全意识，避免违章指挥。

@#@@#@⑥施工现场准备足够的编织袋,应对出现的紧急情况。

@#@@#@7文明施工管理及环保措施@#@1.本工程施工机械较多，施工方法较复杂，我们将力争做到文明施工：

@#@@#@2.合理进行施工现场的平面布置，做到计划用料，使现场材料堆放降到最低值，保证场内道路通畅；@#@@#@3.为保持环境卫生，避免运土车发生遗洒，出口处铺垫湿草袋。

@#@运输散装材料时，车厢后封闭，避免撒落；@#@现场大门口设置冲洗设备，对运土车辆冲洗干净后方可出门。

@#@@#@4.建立有效的排污设施、保证现场和周围环境整洁文明；@#@@#@5.合理安排作业时间，采用低噪音施工机械设备，减少噪音扰民；@#@@#@6.夜间灯具集中照射，避免灯光扰民；@#@@#@7.所有施工人员应保持现场卫生，生产及生活垃圾均装入运土车中带走，不得随处抛撒；@#@@#@8.工人宿舍专人或轮流卫生值日，确保室内外整洁、卫生，工地厕所派专人定期打扫；@#@@#@9.基坑开挖时，如发现有文物、古迹遗址或化石等，应立即报请有关部门处理后，方可继续施工。

@#@@#@8应急预案@#@加强过程控制，确保工程质量@#@

（1）严格按程序办事，从各个方面实施控制，防止出现管理死角。

@#@施工方案是施工的主要依据，工程管理人员及技术人员要认真熟悉施工方案，施工前要进行详细的工程技术交底。

@#@@#@

（2）要严格按施工进度合理调配劳动力，对每道工序都要建立严格的质量检验系统，并起到监督上道工序、保证本道工序、服务下道工序的作用。

@#@经有关方面研究确定后方可修改施工方案，落实施工方案不得打折扣。

@#@@#@（3）加强工序特别是关键工序的管理和控制，从提高工序能力和质量检验水平入手，确保工程质量。

@#@@#@严格监控测量，注重数据整理分析@#@观测工作必须指派专人负责观测，同时严格按照观测周期进行观测，以便变形分析。

@#@必要时绘制变形曲线，每次观测结果必须真实可靠地记录在观测表格内，并及时整理，以便服务于施工安全，将数据和分析结果分为几种等级，实测与设计情况基本吻合的用绿色表示；@#@当天数据超过规范要求的或有一定异常的，用黄色表示；@#@有倾向性偏离，且偏离值比较大的，用红色表示，并加上不安全的警示标记。

@#@监测人员必须在当天向施工单位技术主管人员进行口头提醒，如有必要，应向主管部门通报，每周将本周报表进行处理，作成成果表进行上报。

@#@并在工程竣工时作为竣工资料上报。

@#@@#@施工险情应急措施@#@当基坑边坡变形过大、过快，出现沉降开裂或接近控制值等情况时应暂停施工，根据险情原因和现场允许条件选用如下应急措施或按安全专家确认的应急处理预案进行处理：

@#@@#@坡脚被动区临时压重或坡脚被动侧土体加固。

@#@@#@坡顶主动区土体卸土减载，并严格控制卸载程序。

@#@@#@在雨季做好坡顶、坡面临时排水、封面处理。

@#@组织好人对基坑底部明水及时排出，并对基坑周围派人监视，一旦发现隐患或者是出现边坡坍塌等，马上处理。

@#@现场准备好足够的编织袋及一些木桩，紧急情况下可修复基坑边坡，对雨后已经出现隐患的边坡重现修复好采用锚喷混凝土的方式加强，防止出现险情。

@#@@#@通过斜撑或增设预应力锚杆等对支护结构临时性加固。

@#@@#@坑壁渗水应加设引流管将水排出。

@#@@#@对险情段加强监测。

@#@@#@、及时向勘察和设计等单位反馈信息，开展勘察和设计资料复审，按施工的现状进行工况验算。

@#@@#@应急救援系统@#@应急指挥部@#@根据本公司生产特点，设置两级应急救援组织机构：

@#@公司总部设置急应预案实施的一级应急反应组织机构，工程项目部设置应急预案实施的二级应急反应组织机构。

@#@@#@一级应急反应组织机构（公司总部）@#@由公司总经理、副总经理、总工程师、工程和质量安全部、办公室、经营管理部、财务部、人力资源部的负责人及工作人员组成。

@#@@#@二级应急反应组织机构（施工现场）@#@由工程部经理、项目经理、项目副经理、项目技术负责人、安全员、质检员、工长、保安人员以及指定的经过应急救援培训的施工人员组成。

@#@@#@本公司在实施总承包管理的项目，应执行总包方制定的应急救援预案，按总包方要求参加总包方应急反应组织机构，提供必要的人员、物资，执行总包方分配的应急救援工作，参加总包方组织的应急救援培训和演习。

@#@其它情况下，应在施工现场独立建立二级应急反应救援组织机构。

@#@@#@一级应急反应组织机构图@#@二级应急反应组织机构图@#@应急专业队@#@1.专业队任务：

@#@事故一旦发生，经组织火速赶往事故现场，在现场第一线具体实施应急救援计划。

@#@@#@2.通讯队：

@#@确保各专业队与总调度室和指挥部之间通讯的畅通。

@#@设置3~5人，通讯队设置队长一人，配置无线对讲机、固定电话、手机等通信器材，通信队队长应保持通信畅通，手机保证昼夜能够联系上。

@#@如果发生意外情况及时对各项措施、任务、情况等上传下达。

@#@@#@3.抢险抢修队：

@#@该队成员要对事故现场、地形、设备、工艺熟悉，在具有防护措施的前提下，采取措施抢修，防止事故扩大，降低事故损失，抑制危害范围的扩大。

@#@抢险队设置队长一人，成员4~6人，成员应由各专业人员组成。

@#@主要配备水泵、铲杆、挖土机等器材和设备。

@#@@#@4.运输队：

@#@负责急救行动中人员、器材的运输。

@#@设置队长1人，成员2~3人，主要配备小轿车、小货车等运输设备。

@#@@#@5.物资供应站：

@#@为救援行动提供物质保证。

@#@其中包括应急抢险器材、救援防护器材、监测分机器材和指挥通讯器材等。

@#@供应站设置站长一人，成员2人。

@#@配备灭火器、雨鞋、草袋子、铁锹、安全绳索、手电、雨衣、手推车、对讲机、简单包扎治疗药具、药品、等器材。

@#@@#@9.边坡稳定计算书@#@----------------------------------------------------------------------@#@[支护方案]@#@----------------------------------------------------------------------@#@天然放坡支护@#@土坡稳定性计算书@#@盐山盛世郡府东区1#、5#、6#、7#楼@#@----------------------------------------------------------------------@#@[支护方案]@#@----------------------------------------------------------------------@#@天然放坡支护@#@----------------------------------------------------------------------@#@[基本信息]@#@----------------------------------------------------------------------@#@规范与规程@#@《建筑基坑支护技术规程》JGJ120-2012@#@基坑等级@#@二级@#@基坑侧壁重要性系数γ0@#@基坑深度H（m）@#@放坡级数@#@2@#@超载个数@#@1@#@----------------------------------------------------------------------@#@[放坡信息]@#@----------------------------------------------------------------------@#@坡号@#@台宽（m）@#@坡高（m）@#@坡度系数@#@1@#@2@#@----------------------------------------------------------------------@#@[超载信息]@#@----------------------------------------------------------------------@#@超载@#@类型@#@超载值@#@作用深度@#@作用宽度@#@距坑边距@#@形式@#@长度@#@序号@#@@#@（kPa,kN/m）@#@（m）@#@（m）@#@（m）@#@@#@（m）@#@1@#@---@#@---@#@---@#@---@#@---@#@----------------------------------------------------------------------@#@[土层信息]@#@土层数@#@4@#@坑内加固土@#@否@#@内侧降水最终深度（m）@#@外侧水位深度（m）@#@[土层参数]@#@----------------------------------------------------------------------@#@层号@#@土类名称@#@层厚@#@重度@#@浮重度@#@粘聚力@#@内摩擦角@#@与锚固体摩@#@粘聚力@#@内摩擦角@#@@#@@#@（m）@#@（kN/m3）@#@（kN/m3）@#@（kPa）@#@（度）@#@擦阻力（kPa）@#@水下（kPa）@#@水下（度）@#@1@#@粉土@#@---@#@---@#@---@#@2@#@粘性土@#@---@#@---@#@---@#@3@#@粉土@#@4@#@粘性土@#@---@#@---@#@----------------------------------------------------------------------@#@[整体稳定验算]@#@----------------------------------------------------------------------@#@天然放坡计算条件:

@#@@#@计算方法：

@#@瑞典条分法@#@应力状态：

@#@总应力法@#@基坑底面以下的截止计算深度:

@#@@#@基坑底面以下滑裂面搜索步长:

@#@@#@条分法中的土条宽度:

@#@@#@天然放坡计算结果:

@#@@#@道号@#@整体稳定@#@半径@#@圆心坐标@#@圆心坐标@#@@#@安全系数@#@R（m）@#@Xc（m）@#@Yc（m）@#@1@#@2@#@3@#@ @#@@#@盐山盛世郡府东区2#、3#、8#、9#楼@#@----------------------------------------------------------------------@#@[支护方案]@#@----------------------------------------------------------------------@#@天然放坡支护@#@---------------------------------------------------";i:

14;s:

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"幼儿教师招聘面试题年完整版@#@HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】@#@ @#@@#@幼儿教师招聘面试题年@#@结构化面试答题技巧@#@首先，拿到题目之后，认真审题，可能一时会没思路，不要紧，可以边想边写，写的过程就形成答题思路了；@#@如果是那种没有给准备时间，那就在准备的几秒内想到的先答，如果没有思路，那就略停顿，想到一点答一点，边想边答。

@#@@#@在这方面，在想思路时，可以先讲这样的一些无关紧要的话来调整时间。

@#@比如把题目换个说法重复一遍，拖延时间；@#@或是加上“我觉得。

@#@。

@#@。

@#@”“总体而言。

@#@。

@#@。

@#@”“从某种程度上。

@#@。

@#@”“当然，反过来说。

@#@。

@#@。

@#@”之类的空话，增加思考时间。

@#@@#@第二，一定要分层次，分点分先后。

@#@可能有人会问如果没有逻辑怎么办，不要紧，也一样的分点，一、二、三，听起来会显得你的答题有条理性。

@#@@#@第三，答完时，再加一句综上所述。

@#@切记不可说得太多。

@#@@#@第三，在答题时，注意眼神与考官的交流。

@#@这一点非常重要，当然只注视其中的一个考官也是不错的，至少减缓了压力，但是所有的考官在内心其实都希望考生能够关注他，特别是坐在两边最角落的。

@#@所以用眼神与他们进行沟通是必要的，可以为高分打下基础，否则你会发现，给你最低分的，可能就是来自被布在角落的考官。

@#@@#@第四，注意在答题把想到的名言警句作为佐料，这是飞往高分的翅膀。

@#@而这就有点讲究平时的功底了，是无法一时突破的。

@#@当然也可能起反作用，特别对于那些听不懂的考官，认为你显摆，所以可加，但不要多。

@#@@#@第五，注意说话的语气语调，不要太平淡无味，适当的抑扬顿挫一些，增强你的感情。

@#@@#@第六，表情丰富些。

@#@进场时，一定要微笑，保持热情的态度。

@#@答题时，在讲到严肃的正义的话题时，一定要玩些深沉，痛感的样子；@#@讲到轻松的话题时，就可以继续卖笑。

@#@不要面无表情，像个呆子样，考官看着你都烦。

@#@@#@二．面试前几个必须要解决的问题@#@第一是衣着问题。

@#@很简单，但却不知有多少人败在这个问题上。

@#@有人主张穿出自己的个性，比如休闲服或是便装。

@#@赞成，但有一个伟大的前提：

@#@你是一个非常自信或是气质非常棒的人，但实际上很多人不是，不仅不是，而且在面试时相当紧张。

@#@如果不是，那么你还是穿上正装吧，这个时候，一定要记着一个原则：

@#@宁可人模狗样一点，也不要冒着穿便装的危险。

@#@第二是消除紧张问题。

@#@这个问题比较严重，最好的办法在于多经历一些场面，特别面试这种场合，几次下来以后基本上就没有什么问题了。

@#@如果没有经历过，那么在进考场前一定要使自己镇静下来，比如用深呼吸法，或是站起来，慢慢的踱步。

@#@如果还没法平静，那么就这么告诉自己：

@#@就是那么几分钟，横竖就那么一刀。

@#@第三是问候技巧问题。

@#@没有一个考官喜欢粗鲁无礼的考生。

@#@所以进场面试时，记得做到这样几步：

@#@首先对带你进门的那个志愿者说谢谢，其次对为你开门的人说谢谢，不要以为这些很无所谓，其实考官都看在眼里。

@#@下面就是最重要的一步了，对考官的问候表示法。

@#@很多人都是说：

@#@考官好，或是各位考官早上好什么的，当然可以，总比什么都没说就一大屁股坐下来好，而且说完后再应稍为鞠躬一下，记得不要太过分的达到90度，态度上不卑不亢。

@#@然后等其请你坐下，再坐下。

@#@第四，面试时不要转笔，不要抖腿，不管是因为紧张，还是平时有这种习惯，面试的时候千万不要作出这些多余的小动作。

@#@@#@第一招法：

@#@应对人际交往的，比如与同事发生矛盾，有了冲突，产生危机，如何相处等。

@#@要把握四个方面。

@#@一要尊重，二是理解，三是沟通，四是帮助。

@#@@#@幼儿教师招聘面试培训题@#@一、自我认知与职位匹配类@#@1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识？

@#@@#@2、你对自己怎样看待，当一名幼儿教师有信心吗？

@#@@#@3、当你成当为一名新的幼儿园教师，到单位去上班应该怎么做？

@#@@#@4、怎样才能做好幼儿教师工作？

@#@@#@5、你愿为一名优秀的幼儿教师而努力吗？

@#@@#@6、当一名幼儿园教师应加强自身哪些方面的素养提高？

@#@@#@7、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系（童与童、师与童、师与家长、同事、领导）@#@8、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中，怎么落实好国家幼儿教育方针（体、智、德、美诸方面全面发展，坚持保育与教育相结合的原则）@#@9、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面？

@#@@#@①关注幼儿学习与发展的整体统一性；@#@②尊重幼儿发展的个体差异；@#@③了解幼儿的学习方式和特点，严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练；@#@④注重幼儿学习品质的养成教育，克服忽视学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法，这种做法是短视而有害的。

@#@（《指南》开篇说明中）@#@10、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的？

@#@@#@①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。

@#@培养良好的生活、卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。

@#@②发展幼儿智力，培养初步的语言交往能力，培养兴趣和求知欲，培养初步动手能力。

@#@③萌发“互爱”情感，培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物，不怕困难，讲礼貌守纪律等良好的品德行为习惯，培养开朗的性格。

@#@④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

@#@（幼儿园工作规程第五条）@#@11、作为幼儿教师，在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？

@#@@#@①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

@#@耐心倾听，理解感受，支持鼓励，探索表达。

@#@②关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。

@#@注意调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习。

@#@③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。

@#@④尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异，允许幼儿以自己的学习方式学习，并给予必要的支持与帮助，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

@#@（《纲要》第三部分第九条）@#@12、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作？

@#@@#@教师与家长是合作伙伴关系，本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

@#@①经常向家长介绍园内的保育教育工作，争取家长理解支持。

@#@②了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。

@#@③家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家里得到延续、巩固，甚至发展。

@#@④吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

@#@（《纲要》第三部分第十条）@#@13.“四有”指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;@#@“三者”指教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。

@#@@#@冰心老人曾说过"@#@爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花。

@#@"@#@这句话一直激励着我在教育之路上无悔付出，播种收获，满手余香。

@#@@#@作为一名教师，组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生.根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。

@#@教师应特别关注基础差的学生，给他们提供及时有效的帮助，使他们消除学习障碍，跟上课堂进度。

@#@当这部分学生提高后，教师应及时给出评价，鼓励他们，树立他们的信心。

@#@另外，教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。

@#@，教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。

@#@冰心说过:

@#@"@#@每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的"@#@.不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的!

@#@花开很美，等待花开的过程更美!

@#@@#@　　教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。

@#@只有爱的播种者，才是真正的教育者。

@#@"@#@一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"@#@.我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的"@#@花朵"@#@,我们用什么来唤醒"@#@花朵"@#@来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在"@#@花朵"@#@的心中?

@#@新时期做好班主任要用"@#@心"@#@来诠释，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有三者好老师!

@#@@#@14.关爱留守儿童，你咋样做？

@#@@#@　当前留守儿童的教育管理主要存在以下一些问题：

@#@一是留守儿童缺乏亲情，人格发育不健全。

@#@在孩子成长的过程中，家庭亲情直接影响孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。

@#@由于外出务工的父母常年在外，没有时间顾及孩子，对孩子的成长缺少足够的关心和教导，缺乏思想上的交流，所以许多留守儿童往往缺乏安全感，出现性格内向、自卑、孤僻，不善与人交流等缺陷。

@#@二是学校教育与留守孩子的家庭教育严重脱节。

@#@留守儿童家长长期不在家，失去家庭监督，导致孩子在学校欺骗老师，在家里蒙骗临时监护人，在孩子电话与家长联系时欺骗家长。

@#@三是留守儿童行为容易出现偏差。

@#@许多留守孩子自律能力差，又缺乏及时的教育。

@#@许多孩子在家里不听监护人教导，在学校不遵守规章制度，经常迟到、旷课、逃学、说谎、打架，有的迷恋网吧游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起吃、喝、玩、乐，钱用光了就采取骗，甚至偷抢，由于他们缺少，很容易走上犯罪道路，成为社会治安的隐患。

@#@@#@　　针对以上问题，我认为无论单从哪一个方面来解决好这一问题都是不可能的，必须学校、家庭、社会以及政府共同协作，全社会都来才能解决这一难题。

@#@@#@　　首先是学校管理。

@#@学校是教育促进的主阵地，这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童校外生活延伸，以弥补他们校外生活的空间的教育。

@#@学校要建立留守儿童档案，把学生家长在什么地方打工以及怎样可以与他们联系等记录在档案里，一旦遇到什么情况，班主任或者其他教师可以及时与其父母沟通，帮助学生健康成长。

@#@同时，学校还要加强留守儿童生活技能的培养，包括安全、，生理卫生以及心理健康等知识，真正做到在抓好知识教育的同时，还密切关注他们的身心健康发展。

@#@@#@　　其次是家庭要切实尽到应有的责任。

@#@外出务工的父母应该慎重稳妥地安排好监护人，监护人应该具有一定的管理能力，不能把孩子留给年龄偏大的祖辈，因为他们，有时连自己的生活就难以自理.留守儿童的父母应经常与监护人及孩子联系，多渠道多方式对留守孩子的学习、生活、思想等方面状况加以关心和教育，最大程度地保证对孩子委托监护的到位。

@#@外出务工的父母应该加强与孩子学校的联系，特别是班主任，及时了解孩子在学校各方面的情况，力求配合好学校教育。

@#@不能对孩子有求必应，过份迁就，助长孩子的一些不良习惯，要多方面引导他们勤奋向上，体贴父母的艰辛。

@#@@#@　　再就是社会对留守儿童要关心。

@#@要调动社会各方面的力量，为留守儿童的健康成长创造一个较好的外部环境。

@#@切实加强正确舆论导向和宣传，努力营造全社会共同关注、真情关爱的良好氛围。

@#@要严厉打击侵害留守儿童合法权益的违法犯罪活动，积极为他们提供各种形式的帮助，不让他们进网吧、等场所。

@#@呼吁社会上更多的有爱心的人士创办更多的像“毛坝蓝天儿童托管中心”这样的留守儿童托管场所，让留守儿童在托管中心里像在自己家里享受到父母般的呵护，让他们的身心健康发展。

@#@@#@　　最后是当地政府要为留守儿童多办实事。

@#@主要是要健全政策机制，认真落实有关法律法规，确保每个留守儿童都有学上。

@#@要坚持政府积极引导，部门分工协作，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。

@#@加强农村的建设，改善农村留守儿童的寄宿条件，政府应加大资金投入，创办更多的托管中心，让其能接纳更多的农村留守儿童。

@#@　　总之，要解决农村留守儿童这一难题，要靠全社会的力量，只有全社会共同关爱他们，他们才能健康发展，社会才能和谐发展@#@15.虐童事件@#@虐童事件屡见报端网络，其手段和花样在不断升级，虐童成了社会特别关注的话题。

@#@从法律角度看，我国目前尚未设立虐童罪，导致虐童事件逐年增多，原因在于爱护儿童意识的缺失、虐待成本和代价偏低，如果我们在普法、立法、执法上加大力度，虐童现象就不会如此频发。

@#@@#@　　不管是出于何种方式教育孩子，近似于“虐童”行为的举止都是不合时宜的。

@#@孩子调皮淘气是在所难免的，家长在教育孩子的时候，务必注意方式方法，粗暴的教育方式很可能激发孩子的不满，导致孩子叛逆。

@#@@#@17，幼儿园小学化的十大害处@#@其一，违背教育和孩子成长规律。

@#@幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

@#@@#@其二，造成孩子在幼儿期就开始厌学。

@#@孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。

@#@@#@其三，夺去了孩子欢乐幸福的童年。

@#@孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。

@#@对孩子来说，这就是最大的幸福。

@#@而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。

@#@@#@其四，刮起家长盲目竞争的歪风。

@#@为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。

@#@一些幼儿园为了吸引生源，也投家长所好，走上幼儿教育小学化之路。

@#@作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。

@#@@#@其五，挫伤孩子自尊心。

@#@如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。

@#@提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。

@#@@#@其六，造成小学学生成绩差异悬殊，无法教学。

@#@提前教学，让一部分孩子对小学一年级内容很熟悉，而另一部分孩子对内容很陌生。

@#@上课时，“早熟”的学生了无兴趣，不认真听讲，扰乱了上课气氛。

@#@对小学老师来说，最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。

@#@@#@其七，让孩子失去幸福感。

@#@其八，摧毁教育的系统性和循序渐进原则。

@#@其九，影响孩子的全面发展。

@#@幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。

@#@教育规划纲要强调，“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。

@#@遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

@#@”@#@18.幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对@#@　　应该具有爱心，冲他微笑。

@#@@#@　　幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，@#@　　怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行，幼儿也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。

@#@@#@　　19.幼儿教师面对挑剔家长该怎么办@#@　　要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切，一切为了孩子。

@#@@#@　　20.幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

@#@@#@　　要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！

@#@做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。

@#@人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。

@#@老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。

@#@态度决定一切@#@　　20.幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？

@#@@#@　　要看是什么情况了。

@#@@#@　　如果是孩子在校生活学习问题，你就要实事求是，但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主，孩子有什么值得鼓励的行为，有什么必须控制的行为，都要让家长心知肚明.@#@　　如果是孩子在学校的安全问题，你就要诚恳的，道清事情原委，争取让家长与老师之间不要留下心结.@#@　　如果是其他的问题，就酌情考虑.@#@　　与家长的沟通做到一点:

@#@真诚，有效.@#@　　21.幼儿教师，如何和小朋友沟通呢如何让小朋友喜欢你呢@#@　　我觉得应该学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。

@#@最好还要知道和理解和掌握他们喜欢的什么兴趣爱好？

@#@才能让他们佩服你！

@#@喜欢你！

@#@@#@　　22.课堂上，如何让小朋友听话？

@#@@#@　　小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要给他们知识。

@#@但最重要的是要他们主动参与。

@#@@#@　　23.幼儿教师应具备的专业能力？

@#@@#@　　专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；@#@专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

@#@@#@　　24.幼儿教师应具备的心理素质有哪些?

@#@@#@　　责任心、耐心、专心、道德心，心理素质是从经验中得来，不段的总结经验，心理承受能力就越强.。

@#@其实当幼儿教师心理素质不是最重要的，最重要的是爱心！

@#@@#@　　25.怎样成为一名优秀的幼儿教师？

@#@@#@　　一、思想品德素质：

@#@热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重集体和家长。

@#@@#@　　二、基本文化素质：

@#@广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。

@#@@#@　　三、教育技能素质：

@#@观察和评估的能力（对待优秀生要发现其不足，对待后进生要发现闪光点），组织能力，创设和利用环境的能力，于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。

@#@@#@　　四、个性心理素质：

@#@理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。

@#@@#@　　五、身体素质。

@#@@#@　　你能够做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。

@#@@#@　　简单的答案（有专业教育知识，有对孩子浓浓的爱心，有足够的耐心和满腔的热忱，有良好的品格，有良好的行为习惯，这是做幼儿教育必须具备的。

@#@）@#@幼儿教师招聘面试培训题@#@二、工作中人际关系与合作意识、应急应变能力、自我情绪控制能力类@#@1、在幼儿园，幼儿之间经常会发生一些争执、小纠纷，教师该怎样对待？

@#@@#@2、在保教工作中，经常会出现因幼儿调皮好动与其它幼儿发生撞伤、纠纷而引起幼儿家长的误解与抱怨，教师应怎样处理？

@#@@#@3、人说同事关系难相处，对此你如何看待？

@#@@#@4、刚到单位，领导对你安排工作任务较重，一下子适应不了，出了些差错，领导不满意，你该怎么办？

@#@@#@5、一幼儿在游戏活动中摔伤，教师怎样处理？

@#@@#@6、你刚参加工作不久就得到重用，有的同事对你不服气说风凉话，对此你怎么办？

@#@@#@7、在日常工作中，注意防范哪些幼儿安全问题？

@#@@#@8、如果你的同事生病住院急需你一小时内送去住院费，同时你要马上去上课，幼儿等着你，你怎样处理？

@#@@#@9、在工作中与你的同事发生误会，你会怎么办？

@#@@#@10、你对自己了解吗对所报考的岗位你有哪些优势一旦录取如何工作@#@3、结合教师岗位，谈谈如何培养学生的学习学科的兴趣？

@#@@#@";i:

15;s:

27085:

"养老机构服务操作规范doc@#@ICS@#@A@#@DBXXXX@#@鄂尔多斯市地方标准@#@DBXXXX/T—XXXX@#@养老机构服务操作规范@#@Standardoperatingforseniorcareorganization@#@（征求意见稿）@#@XXXX–XX–XX发布@#@XXXX-XX-XX实施@#@XXXX发布@#@目  次@#@前  言@#@本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。

@#@@#@本标准由鄂尔多斯市民政局提出并归口。

@#@@#@本标准起草单位：

@#@鄂尔多斯市民政局。

@#@@#@本标准起草人：

@#@xxx。

@#@@#@养老机构服务操作规范@#@1　范围@#@本标准规定了养老机构服务操作的基本要求、服务操作内容和要求、服务评价与改进。

@#@@#@本标准适用于鄂尔多斯市全日制养老机构的服务操作管理。

@#@@#@本标准不适用于非全日制的社区日间照料或托老服务机构的服务操作管理。

@#@@#@2　规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@GB/T10001.1公共信息图形符合第1部分：

@#@通用符号@#@GB/T10001.9标志用公共信息图形符号第9部分：

@#@无障碍设施符号@#@GB15982医院消毒卫生标准@#@GB/T29353-2012养老机构基本规范@#@GB/T35796-2017养老机构服务质量基本规范@#@GB/T37276-2018养老机构等级划分与评定@#@GB50763-2012无障碍设计规范@#@MZ/T032养老机构安全管理@#@MZ/T048养老机构老年人健康档案技术规范@#@3　术语和定义@#@GB/T29353-2012、GB/T35796-2017和GB/T37276-2018界定的术语和定义适用于本文件。

@#@@#@养老机构 @#@seniorcareorganization@#@为老年人提供生活照料、膳食、康复、护理、医疗保健等综合性服务的各类组织。

@#@　@#@［GB/T29353-2012定义3.1］　　@#@生活照料服务dailylivingcareservice@#@协助或照顾老年人饮食、起居、清洁、卫生等日常生活的活动。

@#@@#@［GB/T35796-2017定义3.1］@#@医疗护理服务medicalnursingservice@#@为老年人提供疾病预防、保健、康复、照护的活动。

@#@@#@［GB/T35796-2017定义3.2］@#@康复服务rehabilitationservice@#@采用科学方法、设施和设备，消除或减轻老年人身心、社会功能障碍，达到和保持老年人生理、智力、精神和社会功能的活动。

@#@@#@［GB/T37276-2018定义3.7］@#@安宁服务hospiceservice@#@为临终老年人及相关第三方提供特别服务支持及心理慰藉的活动，以及应相关第三方要求，协助办理相关后事的活动。

@#@@#@［GB/T35796-2017定义3.3］@#@相关第三方relevantthirdparty@#@为老年人提供资金担保，监护或委托代理责任的个人或组织，如亲属、村（居）委会、老年人原单位等。

@#@@#@［GB/T35796-2017定义3.4］@#@4　基本要求@#@资质要求@#@提供餐饮服务、外包服务和其他依法许可服务的养老机构，资质应符合GB/T35796-2017中第4章的要求。

@#@@#@养老机构的内设医疗机构，应持有医疗机构执业许可证或医疗机构执业备案证明。

@#@@#@养老机构使用特种设备，应具有特种设备使用登记证。

@#@@#@人员要求@#@养老机构管理者应具有高中及以上文化程度，具有养老服务专业知识，定期参加相关培训。

@#@@#@养老护理员应经执业技能培训后上岗，满足服务需求。

@#@@#@护士应持有护士职业资格证书。

@#@@#@医生应持有医师资格证书和医师执业证书。

@#@@#@所有提供生活照料、膳食、医疗护理服务的工作人员均持有健康证明。

@#@@#@其他专业技术技能人员应持有与岗位相适应的专业资格证书、执业证书或经过技能培训后上岗。

@#@@#@宜配备社会工作者、康复师、营养师等。

@#@@#@安全防护管理要求@#@养老机构应按照MZ/T032-2012中的要求，严格执行设备设施安全、食品安全、消防安全、医疗护理安全、人身安全、财产安全、信息安全等规定，确保安全。

@#@@#@养老机构应遵守国家法律法规的要求，按照MZ/T032-2012中第12章的要求，建立突发事件应急管理机制，制定各类突发事件应急预案，包括但不限于：

@#@火灾；@#@食物中毒；@#@公共卫生事件；@#@自然灾害；@#@老年人自伤、跌倒、噎食、窒息、误吸、走失、烫伤。

@#@@#@做到全年无重大责任事故，无发生因管理不善或护理不当造成老年人伤、亡事件。

@#@@#@严防智残、智障和患有精神疾病的老年人走失。

@#@为智残、智障和患有精神疾病的老年人佩戴写有姓名和联系方式的卡片，或采取其它有效措施，以便老年人走失后的查找工作。

@#@@#@对患有精神疾病且病情不稳定的老年人，应经委托人或监护人同意设立约束保护措施。

@#@@#@对入住后患传染病的老年人，应当采取必要的隔离措施并建立应急预案，按照规定及时向有关部门报告，并通知其托养人或亲属转送专门的医疗机构治疗。

@#@@#@养老机构内感染的预防工作应符合GB15982的规定。

@#@@#@设施设备与环境管理要求@#@老年人居室配置的各种设施设备应安全、稳固，突出尖锐的阳角应做软包处理，床头、浴室、卫生间应设呼叫装置。

@#@@#@应设置无障碍设施，包括但不限于：

@#@无障碍出入口、安全扶手、无障碍卫生间、防滑地面。

@#@无障碍设施的设计应符合GB50763的规定。

@#@@#@卫生间和老年人居室的要求应符合GB/T29353-2012中第7章的要求。

@#@@#@垃圾应设置专门存放区域，分类存放和管理。

@#@@#@老年人居室内及其他非吸烟区应禁止吸烟，必要时可设立吸烟区域。

@#@@#@公共区域设有明显的公共信息图形标志，并符合GB/T10001.1和GB/T10001.9的规定。

@#@@#@电梯轿厢内应设置紧急报警装置、应急照明装置和应急通讯设备，确保老年人乘梯出现意外情况时能及时报警并通知值班人员。

@#@@#@5　服务内容和要求@#@咨询服务@#@服务内容@#@咨询服务包括但不限于：

@#@@#@a）出入院办理；@#@@#@b）法律援助；@#@@#@c）心理咨询；@#@@#@d）医疗护理；@#@@#@e）康复训练；@#@@#@f）教育服务；@#@@#@g）其他服务等。

@#@@#@服务要求@#@入住咨询包括但不限于：

@#@@#@h）机构的基本情况；@#@@#@i）入住条件；@#@@#@j）入住准备；@#@@#@k）服务项目；@#@@#@l）收费标准等。

@#@@#@养老机构应设置专门的咨询接待区域，配置相应的设施设备和介绍材料。

@#@@#@咨询过程中，服务人员应倾听或了解咨询者提出的问题，并予以解答。

@#@对于暂时无法解答的问题，应留下联系方式，做好记录，并及时予以回复。

@#@@#@咨询人员应尊重并保护老年人隐私，咨询过程中，应关注老年人情绪变化，出现异常，应立即停止咨询活动。

@#@@#@出入院服务@#@服务内容@#@出入院服务包括但不限于：

@#@@#@m）入院评估；@#@@#@n）入院手续办理；@#@@#@o）出院手续办理等。

@#@@#@服务要求@#@老年人出入院服务应符合GB/T35796-2017中5.1.2的要求。

@#@@#@老年人确认入住后，养老机构应与老年人和相关第三方签署服务合同，服务合同包括但不限于：

@#@@#@p）养老机构、入住老年人或相关第三方的姓名（名称）和地址；@#@@#@q）服务内容及质量标准；@#@@#@r）服务收费标准及费用支付时间；@#@@#@s）服务期限和地点；@#@@#@t）养老机构、入住老年人和相关第三方的权利和义务；@#@@#@u）合同变更、解除与终止的条件；@#@@#@v）违约责任；@#@@#@w）约定的其他事项。

@#@@#@生活照料服务@#@服务内容@#@生活照料服务包括但不限于：

@#@@#@x）穿衣；@#@@#@y）修饰；@#@@#@zz）清洁口腔；@#@@#@aa）照料饮食；@#@@#@bb）如厕照料；@#@@#@cc）皮肤清洁；@#@@#@dd）体位转移；@#@@#@ee）床单位整理；@#@@#@ff）睡眠照料等。

@#@@#@服务要求@#@养老机构提出个人生活照料建议，老年人或相关第三方提出服务需求，按需服务。

@#@@#@服务前应熟知每位老年人的姓名、个人生活照料的重点、个人爱好、所患疾病情况、家庭情况、使用药品治疗情况、精神心理情况等。

@#@@#@对老年人的日常照料，应做到以下几项：

@#@@#@gg）无压疮、无坠床、无烫伤、无跌伤；@#@@#@hh）老年人居室应做到室内清洁、整齐，空气新鲜、无异味。

@#@@#@ii）符合GB/T35796-2017中5.2.2.4的要求。

@#@@#@给老年人穿衣，应达到以下基本要求：

@#@@#@jj）协助老年人顺利穿好衣服，衣袖、裤腿拉平整，身下衣服无皱缩；@#@@#@kk）衣领对称，防止顶扣过紧，达到老年人服装实用、舒适、整洁、美观四个特点，询问老年人感觉舒适；@#@@#@ll）给老年人穿衣过程中应注意温暖双手，动作轻柔，保护老年人隐私；@#@@#@mm）穿衣过程及时盖被防止受凉；@#@@#@nn）防止硬拽损伤老年人皮肤或损坏衣服；@#@@#@oo）防止老年人坠床、坐位摔倒。

@#@@#@给老年人修饰，应达到以下基本要求：

@#@@#@pp）早晨起床后应提醒或者协助洗脸、洗手、梳理头发；@#@@#@qq）晚上就寝前应提醒或者协助洗脸、洗手、洗脚；@#@@#@rr）每周应洗一次头发，通常在洗澡时或午后进行；@#@@#@ss）梳洗前与老年人沟通，梳洗时动作轻柔，洗脸、洗手、洗头时防止水温过高烫伤皮肤；@#@@#@tt）洗头时要及时擦干头发防止老年人受凉；@#@@#@uu）梳理头发时防止强拉硬拽；@#@@#@vv）修饰过程中所用的洗面、洗手、洗头液等取合适量，防止浪费；@#@@#@ww）及时修剪指（趾）甲，指（趾）甲长度与指（趾）端平齐或稍短一些为宜；@#@@#@xx）帮助老年人完成梳洗后，保证“六洁”：

@#@头发、面部、口鼻、手足、会阴/肛门、皮肤清洁卫生，梳洗后老年人仪容仪表美观、整洁、卫生、得体。

@#@@#@给老年人清洁口腔，应达到以下基本要求：

@#@@#@yy）提醒或协助老年人刷牙、漱口，清洁假牙；@#@@#@zzz）护理人员清洁口腔时，洗净双手，戴好口罩，与老年人做好沟通交流工作，取得老年人的理解和配合；@#@@#@aaa）擦洗时体位摆放正确，选择刷毛硬度适中的牙刷，刷牙或擦洗牙齿动作轻柔，以免损伤牙龈；@#@@#@bbb）协助老年人漱口时，应将毛巾铺在老年人领下及胸前部位，避免打湿枕巾；@#@@#@ccc）含漱口水量不可过多，擦拭棉球不可过湿，避免发生呛咳或误吸；@#@@#@ddd）清洗完及时擦净老年人口角水痕，必要时涂擦润唇油，防止口唇干裂；@#@@#@eee）通过清洁口腔观察口腔黏膜、舌苔的变化及特殊的口腔气味，提供病情变化信息，协助疾病诊断。

@#@@#@给老年人照料饮食，应达到以下基本要求：

@#@@#@fff）协助不能完全自理老年人饮水、进食，满足老年人机体正常需求；@#@@#@ggg）进餐前，护理人员与老年人进行沟通，征询老年人意见，洗净双手，带好围兜；@#@@#@hhh）协助老年人用餐动作应轻缓，对不能自理老年人起坐还应注意保护老年人隐私；@#@@#@iii）根据老年人的自理程度选择正确的进食体位，选择合适的进餐用具，一次性饮水、进食不可过量，避免饱胀引起不适；@#@@#@jjj）饮水进食不宜过快，避免引发呛咳、误吸、噎食、窒息等意外；@#@@#@kkk）老年人饮水、进食后保持体位30分钟后再卧床休息，防止反流发生呛咳、误吸；@#@@#@lll）老年人的饮食要少量多餐；@#@@#@mmm）进餐时使用的毛巾、围裙等用品及时清洗干净，以备下次使用。

@#@@#@帮助老年人如厕照料，应达到以下基本要求：

@#@@#@nnn）在老年人日常生活照料中，提醒或帮助行动不便的老年人完成如厕排泄，解决老年人基本需求。

@#@@#@ooo）护理人员应态度和蔼，语言文明，不嫌弃老年人。

@#@为老年人穿、脱裤子时耐心细致，便后擦洗时动作轻柔，水温适宜，保持会阴部干爽；@#@@#@ppp）观察老年人排泄情况，有异常及时报告，防止发生其他意外；@#@@#@qqq）护理人员应服务安全、方便、舒适，观察仔细，处置及时，让老年人满意。

@#@@#@给老年人进行皮肤清洁，应达到以下基本要求：

@#@@#@rrr）针对卧床、行动不便的老年人，在床上使用浸湿的毛巾，按照由上至下的顺序擦拭全身，保持身体清洁。

@#@@#@sss）护理人员应态度温和，动作轻柔，尊重老年人，保护老年人隐私。

@#@冬季要关闭门窗、控制室内温度，防止老年人感冒；@#@@#@ttt）保持适宜水温，擦洗时要掌握轻重，加强与老年人的沟通，观察老年人的反应，防止擦伤、烫伤、摔伤等意外发生；@#@@#@uuu）护理人员操作方法正确，擦洗有序，动作轻巧、细致，未湿衣被；@#@@#@vvv）保持老年人身体、会阴部清洁，皮肤完整，无异味，感觉清洁、舒适、安全。

@#@@#@为老年人进行体位转移，应达到以下基本要求：

@#@@#@www）护理员操作前洗手，翻身前与老年人沟通，询问老年人需求；@#@@#@xxx）为老年人翻身时动作轻柔，掌握节力原则，对于体重的老年人，可以两人协作或使用翻身带，以免用力不当扭伤，使用床挡，以免老年人坠床。

@#@@#@yyy）体位保持功能位，老年人舒适，控制老年人II度及以上压疮在院新发生率低于5%。

@#@@#@为老年人进行床单位整理，应达到以下基本要求：

@#@@#@zzzz）老年人每日晨起、午睡后，护理员进行老年人床铺的清扫整理，保持老年人床铺干净、平整、无渣屑，适宜老年人躺卧；@#@@#@aaaa）对于卧床的老年人，在三餐后、晚睡前进行床铺的清扫整理，避免食物残渣掉落床上，引起老年人不适及压疮；@#@@#@bbbb）与老年人沟通语气和蔼，吐字清楚，征询老年人意见。

@#@更换老年人卧位时及时询问老年人需求，摆放体位处于功能位；@#@@#@cccc）更换床单位时注意保护老年人，防止坠床；@#@@#@dddd）护理员扫床时戴口罩，床刷要一床一刷，不可混用，防止交叉感染；@#@@#@eeee）保持被子松软，被头饱满充实，床单平整无皱褶，枕头平整，高低合适。

@#@@#@为老年人进行睡眠照料，应达到以下基本要求：

@#@@#@ffff）创造睡眠条件，促进老年人睡眠。

@#@保持老年人室内温度适宜，环境安静，光线适宜；@#@@#@gggg）检查老年人床铺有无渣屑，保持被褥平整，枕头高低适宜；@#@@#@hhhh）尽量使老年人睡眠保持在6-7小时，觉醒后感觉精力充沛，情绪愉快；@#@@#@iiii）老年人睡眠质量不好时，帮助采取适当的措施，夜间有适当的照明设施，开夜灯或地灯，以免光线过暗造成老年人看不清周围景物而发生跌倒坠床等安全问题；@#@@#@jjjj）护理员夜间巡视时要轻手轻脚，停留时间适宜，不影响老年人睡眠；@#@@#@kkkk）夜间温度下降，老年人觉醒时，为老年人增盖薄被。

@#@@#@应保留提供服务的相关资料和记录。

@#@记录应及时、准确、真实、完整，责任人签字确认。

@#@@#@做到每日自查、每周重点检查、每月进行效果评估。

@#@@#@膳食服务@#@服务内容@#@提供膳食服务应根据营养学、卫生学要求和老年人生活习惯、地域特点、民族习惯、宗教信仰制定菜谱，为老年人提供营养丰富、全面合理的均衡饮食服务。

@#@　@#@服务范围包括：

@#@食物的采购、处理、储存、烹饪、供应过程，以及提供适宜的就餐环境和为老年人提供膳食及食品的卫生监控管理。

@#@@#@送餐服务应满足老年人将饮食送到居室的服务需求。

@#@服务范围包括使用必要的保温、保鲜设备及交通工具及时、准确、安全地将餐饮送到老年人居室。

@#@@#@服务要求@#@养老机构宜配备专职或兼职的营养师（士），提供膳食服务的人员应经过专业的培训，并持有健康合格证。

@#@@#@膳食服务人员应每年体检1次，保留体检记录。

@#@@#@膳食服务人员应勤洗澡、理发、剪指甲、洗衣服，工作时应穿戴白工作衣（白围裙）、帽，上班前、大小便后，坚持洗手消毒。

@#@@#@食谱的制定应结合老年人生理特点、身体状况、民族和宗教习惯，低盐、低脂、低糖、粗细搭配。

@#@@#@营养配餐应多种多样，蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质比例合理，达到营养均衡。

@#@@#@食品加工与制作应符合以下要求：

@#@@#@llll）食品加工的设施设备操作人员，应按照设备的操作规范进行操作；@#@@#@mmmm）食品的加工应按照制作要求进行；@#@@#@nnnn）操作间宜采用开放式厨房或视频方式，食品加工与制作全程可控；@#@@#@oooo）食品加工使用的原料应选用新鲜、无变质、无毒、无害食品；@#@@#@pppp）加工用的工具、容器、设备应清洗、消毒，分类存放；@#@@#@qqqq）加工后的储存应做到成品与半成品分开、生熟分开、食物与药物分开、食物与天然冰分开。

@#@@#@应对餐具进行一洗、二刷、三冲、四消毒，并放置在指定位置。

@#@@#@每周应对食谱内容进行调整，向老年人公布并存档。

@#@临时调整时，需提前告知。

@#@@#@食品留样应符合GB/T35796-2017中5.3.2.5的要求。

@#@@#@送餐服务应符合以下要求：

@#@@#@rrrr）养老机构宜配备专职或兼职的送餐服务人员，提供送餐服务的人员应经过专业培训，并持有健康合格证；@#@@#@ssss）养老机构应配备送餐工具或专用保温送餐车，车辆内部的结构应平整，便于清洁；@#@@#@tttt）送餐服务人员宜每日到老年人居住区，根据当日菜谱为老年人订餐,将餐饮及时送到老年人居住区域；@#@@#@uuuu）送餐服务人员应做好送餐前准备工作，检查送餐工具和设备是否完好；@#@@#@vvvv）送餐服务人员应身着洁净的工作服，佩戴口罩和工作帽，分餐、发餐时应佩戴手套；@#@@#@wwww）送餐服务人员应按照要求对餐具、饮具进行清洗、消毒；@#@@#@xxxx）送餐结束后，应对餐具、餐车等设施设备按规定进行清洗，消毒备用，并做好记录。

@#@@#@清洁卫生服务@#@服务内容@#@清洁卫生服务包括但不限于：

@#@@#@yyyy）公共活动区域的清洁；@#@@#@zzzzz）老年人居室内的清洁等。

@#@@#@服务要求@#@养老机构应制定清洁工作流程，做好公共活动区域及老年人居室日常环境、设施设备的清洁工作。

@#@@#@为老年人的清洁服务应符合GB/T35796-2017中5.4.2.2和5.4.2.3的要求。

@#@@#@应配备专用清洁设施设备及用具，并对不同区域设施设备及用具用不同标识进行区分。

@#@@#@清洁过程中，应摆放明显标识，对老年人进行提示。

@#@@#@环境卫生清洁应做到地面干燥、无异味，无积存垃圾、无卫生死角、无纸屑、无灰尘、物品摆放整齐。

@#@@#@清洁卫生产生的垃圾应进行分类处理，清洁完毕后做好记录。

@#@@#@洗涤服务@#@服务内容@#@洗涤服务包括但不限于：

@#@@#@aaaaa）为老年人收集衣物、被褥、尿布等织物；@#@@#@bbbbb）清洗和消毒收集的织物等。

@#@@#@服务要求@#@养老机构宜配备专门的洗涤服务人员，负责收集、分类、清点、清洗、消毒和返还老年人。

@#@@#@养老机构洗涤设备应定期进行消毒，做到场地环境整洁，标识清晰。

@#@@#@工作人员取回衣物，应对洗涤效果和衣物进行检查，确保老年人衣物清洗干净、衣物完好无损。

@#@@#@医疗护理服务@#@服务内容@#@医疗护理服务包括但不限于：

@#@@#@ccccc）为老年人建立健康档案；@#@@#@ddddd）进行健康体检；@#@@#@eeeee）提供健康咨询；@#@@#@fffff）协助老年人服药；@#@@#@ggggg）协助老年人使用助行器具；@#@@#@hhhhh）协助半失能或全失能老年人移动；@#@@#@iiiii）转诊转院等。

@#@@#@服务要求@#@医疗护理服务工作人员应具备相应资质。

@#@@#@按照MZ/T048的要求，为老年人建立健康档案。

@#@应在老年人入住后48小时内为其建立健康档案，并定期记录，记录应及时准确，签章完整。

@#@@#@为老年人开展健康体检，每年至少1次。

@#@体检项目可根据老年人的身体状况确定，并有记录。

@#@@#@做好老年人慢性病管理工作，对患有心脑血管病、慢性呼吸疾病、糖尿病与代谢性疾病等慢性疾病的老年人做好健康咨询及用药指导。

@#@@#@协助老年人服药时应注意药品名称正确、药品在有效期内、剂量准确、给药时间准确、给药途径正确。

@#@@#@协助老年人使用拐杖、步行器、支架、轮椅等，并提供必要的服务设备。

@#@@#@协助半失能或全失能老年人移动至床头、床边，协助下床，协助坐轮椅，利用移位板或使用器具进行移动等。

@#@@#@老年人出现突发疾病的服务应符合GB/T35796-2017中5.6.2.4的要求。

@#@@#@康复服务@#@服务内容@#@康复服务包括但不限于：

@#@@#@jjjjj）配备适合老年人需要的基本健身器具和康复辅助器具，并指导老年人使用；@#@@#@kkkkk）对失智老年人进行非药物干预益智康复训练等。

@#@@#@服务要求@#@康复工作人员应取得相应的专业资格证书、执业证书或经过专业技能培训，具备一定的康复评估、治疗理论知识，熟练掌握康复评估、物理治疗、作业治疗等一种或多种技术，以及相关设备、设施、器械的操作使用。

@#@@#@康复服务区域应配置适当面积的活动用房，公共活动区域和患者经常使用的主要公共设施，应为无障碍设计、地面防滑。

@#@@#@康复服务过程中，康复工作人员应与老年人保持交流，及时掌握老年人的身心状况，按需提供相应的康复服务。

@#@@#@康复评估包括按需对老年人身心状况、日常生活活动能力、社会功能的评定。

@#@@#@物理治疗包括物理因子治疗和运动治疗。

@#@@#@作业治疗包括功能性作业治疗和日常生活活动能力训练。

@#@@#@康复服务应按需配备相应服务设备，康复评估应包括但不限于相关量表、关节角度尺、皮尺等，物理治疗应包括但不限于声、光、电、热、磁等相关治疗设备及平衡杠、矫正镜、起立床、治疗床等，作业治疗应包括但不限于治疗桌、滚筒、体操棒、木钉、磨砂板及日常生活活动训练的相应设备、设施。

@#@@#@文化娱乐服务@#@服务内容@#@文化娱乐服务包括但不限于：

@#@@#@lllll）文艺演出、节日和特殊纪念活动；@#@@#@mmmmm）美术绘画、手工制作；@#@@#@nnnnn）棋牌活动：

@#@@#@ooooo）健身和参观游览等。

@#@@#@服务要求@#@文化娱乐服务应符合GB/T35796-2017中5.7.2的要求。

@#@@#@宜为失能（失智）老年人提供有助于感知觉恢复的文化娱乐活动。

@#@@#@宜为卧床老年人提供电视、广播、阅读等文化娱乐项目。

@#@@#@服务人员应注意使用适合老年人的语速和音量，活动过程中涉及到老年人的个人信息和影像资料应妥善保管。

@#@@#@心理/精神支持服务@#@服务内容@#@心理/精神支持服务内容应符合GB/T35796-2017中5.8.1的要求。

@#@@#@服务范围包括访视、访谈、危机处理、咨询、公益、送温暖和社会交往。

@#@@#@根据老年人特长、身体健康状况、社会参与意愿，为老年人提供中介服务或给予劳动机会。

@#@@#@服务要求@#@帮助新入住老年人及亲属认识和熟悉养老机构的生活环境，使老年人尽快适应养老机构生活。

@#@@#@了解掌握老年人心理状况，对出现的心理和情绪问题，提供相应服务，必要时请专业人员协助。

@#@@#@根据老年人提出的心理问题，查找引起心理问题的原因，找出解决问题的办法，提供相应服务。

@#@@#@应有危机预警报告制度，对老年人可能出现的情绪危机或心理危机，应及时发现、及时预警、及时干预。

@#@@#@由具有一年及以上老年人服务经验的社会工作者或心理咨询师开展此项服务；@#@危机干预方面的服务则应由有3-5年老年人服务经验的社会工作者或心理咨询师开展。

@#@@#@应配置有提供服务的心理工作室。

@#@@#@应对老年人的信息进行保密。

@#@@#@经常与相关第三方联系和沟通，寻求相关第三方的支持。

@#@@#@安宁服务@#@服务内容@#@安宁服务包括但不限于：

@#@@#@ppppp）减少临终老年人身体和精神上的痛苦；@#@@#@qqqqq）给予老年人及家属心理关怀；@#@@#@rrrrr）协助老年人去世后的后事处理等。

@#@@#@服务要求@#@安宁服务应符合GB/T35796-2017中5.9.2的要求。

@#@@#@所有参与此项服务的员工应参加过临终关怀方面的培训，其中社会工作者或心理咨询师应具有3年或以上的老年人服务经验。

@#@@#@有适合老年人与家人谈论较为私密话题的场地。

@#@@#@教育服务@#@服务内容@#@教育服务的内容包括但不限于：

@#@邀请相关专业人员举办知识讲座或学习活动。

@#@@#@服务要求@#@知识讲座或学习活动的内容主要包括：

@#@健康知识、时事教育、绘画技巧、音乐常识、摄影技术、运动知识、电脑知识、安全知识等。

@#@@#@应提供必要的设施设备（教材、教学设备）和场地。

@#@@#@应由相关专业人员或志愿者开展此项服务，按照老年人需要制订服务计划并实施。

@#@@#@举办老年学校应有教学安排、教师名单、学员花名册、教学和评估教学的记录。

@#@@#@委托服务@#@服务内容@#@委托服务包括但不限于：

@#@@#@sssss）代读、代写书信；@#@@#@ttttt）代领物品；@#@@#@uuuuu）代缴各种费用等。

@#@@#@服务要求@#@开展服务前，应接受老年人委托。

@#@@#@受老年人委托代领物品、代缴费用时，应准确记录物品种类、数量，当面清点钱物，并核实、签字。

@#@@#@投诉处理服务@#@服务内容@#@投诉处理的内容包括但不限于：

@#@投诉受理和投诉处理。

@#@@#@服务要求@#@养老机构应制定投诉处理相关制";i:

16;s:

16428:

"幼儿园开学典礼的发言稿@#@幼儿园开学典礼的发言稿@#@幼儿园开学典礼的发言稿范文（精选8篇）@#@在社会一步步向前发展的今天，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

@#@怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？

@#@以下是为大家的幼儿园开学典礼的发言稿范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

@#@@#@亲爱的小朋友，尊敬的家长：

@#@@#@你们好！

@#@在热闹、美丽的烟花中，我们迎来了新年。

@#@经过一个寒假的休息，相信小朋友们又长高，长大了。

@#@新学期，我们又将一起、生活、游戏、交往……在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性。

@#@@#@本学期是大班的第二学期，也是关键的一学期，即将结束幼儿园的学习生活，成为一名光荣的小学生。

@#@为了能尽快地、顺利地适应小学的学习生活，希望我们的孩子们在今后的学习、生活等方面进行相应的调整，做好进入小学的各项准备。

@#@@#@在此，我非常感谢家长在过去的日子里对我们工作的大力支持与帮助！

@#@在这里，更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们顺利进入小学。

@#@建议我们的家长尽可能地配合我们做到：

@#@@#@一、保证每天有一定的时间与孩子进行交流，重点了解孩子在园的学习情况，在帮助孩子过程中，督促并帮助孩子完成一些小任务。

@#@@#@二、在家时，要让孩子独立完成自己能完成的事。

@#@特别在看书或写字结束后，一定要让孩子自己收拾学习用品，并放在固定地方（箱子或抽屉），使其逐渐能养成良好的学习习惯。

@#@@#@三、在日常生活中，家长可以与孩子聊聊小学里的一些情况，激发其做小学生的欲望，应尽可能地避免说一些让孩子对小学产生恐惧的话。

@#@@#@四、无特殊情况下，请按时接送孩子，使孩子能有初步的时间概念。

@#@@#@亲爱的小朋友们、家长们以及老师们：

@#@@#@大家上午好！

@#@@#@当春天的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的幼儿园也被小朋友们稚嫩的童声唤醒！

@#@我们用暖暖的笑脸迎接春天，我们更用暖暖的怀抱欢迎可爱的小宝贝们！

@#@在不知不觉中，我们已经开始了新的一个学期。

@#@孩子们，又见到了你们追逐的身影、又听到了你们欢快的笑声、又看到了你们灿烂的笑脸新年新希望，我要为宝贝们许下5个心愿——健康、快乐、礼貌、能干、聪明，希望小朋友们好好收藏这五件礼物，做个快乐、健康的好孩子！

@#@@#@今天，恰逢“三八”国际妇女节，我们要祝关心爱护孩子们的妈妈们、外婆们、奶奶们节日快乐！

@#@有了你们的陪伴，孩子们才会如此健康成长。

@#@我还要把祝福送给我们幼儿园的老师们，作为一位母亲，你们的付出撑起了一个家；@#@作为一名教师，在幼儿园，你们当起了几十个孩子的妈妈，有了你们的任劳任怨，才有了大幼蓬勃的今天。

@#@借此机会，我真诚代表园领导班子祝姐妹们节日快乐！

@#@@#@谢谢！

@#@@#@亲爱的小朋友，亲爱的家长：

@#@@#@你们好!

@#@@#@度过了一个欢乐的假期，我们迎来了新的一学期。

@#@@#@欢迎宝宝们回来!

@#@@#@我园定于x月x日报名，x日正式入园，为了使宝宝尽快步入正常的生活学习轨道，提议家长调整孩子的作息时间，帮忙孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。

@#@同时感激各位家长在过去的一个学期里对我们工作的理解与支持，本学期期盼您一如既往的支持和帮忙，让我们一齐来共同关注我们的宝宝，使他们在关爱下健康的成长!

@#@@#@家长也能配合教师做好以下工作：

@#@@#@1、每一天坚持送宝宝入园，早晨把宝宝送到班上交给教师就尽快离开，不要在班级门口、窗口逗留，以免影响宝宝的情绪。

@#@家长的心态很重要，宝宝虽小，对家长的情感、心态却是十分敏感的，当宝宝察觉到家长的依恋感和动摇心态就会强化他的要求，更不愿上幼儿园了。

@#@所以，家长应当坚持送宝宝入园。

@#@@#@2、由于宝宝年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便在裤子上的现象，所以，请家长为宝宝准备一些裤子及袜子，以便替换。

@#@来幼儿园为宝宝穿的衣服样式要简单，便于宝宝穿脱。

@#@@#@3、安全工作，每一天来幼儿园要检查宝宝的口袋，不要让宝宝带有危险的东西（如：

@#@小珠子、小刀以及尖锐的小东西），不要给宝宝带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。

@#@给宝宝勤剪指甲，防止小朋友在一齐时出现抓伤现象，每一天早上送宝宝入幼儿园必须要把他们亲手交到班上教师的手中，不能让宝宝自我进教室。

@#@如你的宝宝生病需要吃药的，请把药交到教师手中，并说明服药时间!

@#@@#@本学期需要准备蜡笔，并写好名字。

@#@以免丢失!

@#@@#@亲爱的老师、同学们：

@#@@#@上午好！

@#@@#@我叫xxx，今年6岁了，是幼儿园大班的学生。

@#@在这阳光灿烂的秋天，我们怀着十分高兴的心情相聚在这里，迎来了充满希望的新学期。

@#@小朋友门，你们开心吗？

@#@我今天要告诉大家二个好消息。

@#@一是我们幼儿园今天迎来了新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们！

@#@@#@是原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐了，让我们拍拍手祝贺他们！

@#@@#@今天，我们在这美丽祥和、充满激―情的日子里，迎接xx幼儿园20xx年至20xx年第一学期的开学典礼，迎接充满希望的新学年。

@#@今天我要告诉大家二个好消息。

@#@@#@一是，我们迎来了xx位新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们进入我们这个温暖的大家庭！

@#@（语重）希望他们在这里活泼、健康、快乐的成长。

@#@@#@二是，原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们！

@#@（语重）@#@最后，我希望我们的全体幼儿在xx实验幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的`成长！

@#@谢谢大家！

@#@@#@爸爸妈妈夸我懂事了，老师也说我进步了。

@#@在这里，我说一声：

@#@谢谢你，老师！

@#@@#@这里有优美的环境，丰富多彩的活动，有很多好玩的玩具，有香香的饭菜，我喜欢南国名城幼儿园，喜欢南国名城里幼儿园的小朋友，我更爱南国名城幼儿园的老师！

@#@@#@最后祝老师节日快乐，越来越漂亮！

@#@@#@亲爱的小朋友，亲爱的家长：

@#@@#@你们好!

@#@@#@树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，夜空是星星的乐园，幼儿园是小朋友的乐园。

@#@@#@在不知不觉中，我们渡过了愉快的暑期。

@#@带着期望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。

@#@新学期，新起点，又是一个新的开始，我们应对的是崭新的一页。

@#@借此机会，我代表福州市永恒幼儿园，对广大家长过去的大力支持和信任表示衷心感激，对即将开始的新学期生活表示良好的祝愿!

@#@期望每个宝宝能快欢乐乐，每一天都拥有新的提高。

@#@为了更快、更好的引导孩子适应新学期生活，提几点提议供父母参考：

@#@@#@1.新生家长在带孩子报到之前，请仔细填写《新生入园情景调查表》并交由本班班主任。

@#@旧生家长在入园的前一段时间，与孩子一齐回忆过去幼儿园的生活，回忆教师、小朋友在一齐的愉快体验，引起孩子对早日回幼儿园的向往，给孩子创设一个舒缓、完美的心理环境。

@#@@#@2.有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一齐游戏、交往，使孩子进一步积累与人交往的技能和。

@#@@#@3.要进一步加强幼儿生活自理本事的训练：

@#@如：

@#@独立吃饭、喝水、上厕所等。

@#@尽量按照幼儿园的生活安排孩子的作息时间。

@#@培养遵守团体生活规则的习惯。

@#@@#@4.入园时家长要向教师交待孩子假期在家生活的情景，有利于教师与孩子的沟通。

@#@@#@5.入园的头几天，新生家长能够稍早一点接孩子，（时间能够安排在开大门时），接孩子时向教师了解孩子在幼儿园一天的情景，及时表扬孩子的提高。

@#@@#@6.入园后，要配合教师的要求，及时为孩子的物品作上记号。

@#@@#@7.每一天早上入园前，请检查孩子是否携带碎小、危险的物品，如有，请给孩子讲明危险性并制止携带。

@#@@#@8.请不要给孩子携带玩具和零食。

@#@@#@9.家长首先要克服自身的焦虑不安情绪，欢欢喜喜的送孩子上幼儿园，用进取乐观的情绪感染和鼓舞孩子。

@#@@#@10.必须坚持天天送孩子上幼儿园，进园后将孩子送到班里立即转身就走，要相信教师是有办法安慰孩子的。

@#@@#@一般几天，最多两周，孩子就能基本适应幼儿园的生活。

@#@如果家长送送停停，孩子就会长期不适应团体生活。

@#@孩子的发展是我们工作的动力，家长的满意是我们不懈的追求，家长的口碑更是我们最好的宣传广告!

@#@我们愿与年轻的父母们一齐共擎一方蓝天，让每一个孩子因我们的努力而健康成长，让每一个心灵得到更多的滋润和启迪，愿每一个孩子在我们福州市永恒幼儿园这片凝聚爱意、放飞期望的青草地上拥有最佳的人生开端!

@#@@#@尊敬的领导、老师，各位家长朋友们：

@#@@#@大家好！

@#@能够作为家长代表，在这里发言，我感到十分荣幸。

@#@感谢深圳英皇幼儿园给我们的捐助，更感谢各级领导对豆坝人民的厚爱，豆坝乡英皇幼儿园的顺利建成，凝聚了党和政府对祖国下一代的关爱，也有力地阐释了什么叫大爱无疆。

@#@从此，我们再也不用受奔波之苦，将孩子送到几十里以外的地方，租房子供孩子上幼儿园我的孩子在豆坝英皇幼儿园学习已经有一个多月了。

@#@这里环境优美，师资力量雄厚，校园里到处都有彰显幼儿特色的标语和图片，我的孩子头一次来就不想走了。

@#@小孩子进入幼儿园生活肯定要有一个适应期。

@#@我家的孩子也不例外。

@#@开头儿一两周，早晨起床就不想上学，现在不同了，每天晚上都说要早点睡觉，第二天去上学。

@#@自从上了幼儿园，我的孩子学会了许多东西。

@#@首先是学会了许多礼貌用语，如：

@#@谢谢，不用谢。

@#@对不起，没关系。

@#@你好，再见。

@#@其次是养成了一些好习惯，如：

@#@饭前洗手，洗手时捋起袖子；@#@吃饭不说话，不洒饭，不剩饭；@#@自己脱衣，自己穿衣穿鞋。

@#@孩子每天放学回家，跟我们说的最多的就是在幼儿园里学到了什么。

@#@他会给我们唱歌，跳个舞蹈动作，从孩子的话语中我感觉到了他非常喜欢幼儿园，非常喜欢这里的老师和小朋友们。

@#@我为孩子的进步感到高兴，为咱们有这么一所好的幼儿园而感到高兴！

@#@@#@孩子在幼儿园里学到了这么多的东西，我想，老师们一定特别辛苦。

@#@在幼儿园里，一起生活着好多和我儿子一样不懂事的小孩，虽然说，在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责，但是面对一群生活还不能自理的小不点，老师们也真是挺辛苦的，孩子们年龄小，有的哭，有的闹，可是老师们依然耐心地哄孩子，教他们日常生活的，教他们见识大千世界。

@#@所以，在这里我要向各位老师说声“谢谢，你们辛苦了”。

@#@@#@我的孩子喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里的老师，喜欢幼儿园里朝夕相伴的小朋友，更喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，我觉得我们幼儿园是一个值得信赖的育儿场所，我们家长把孩子交给你们，十分地放心。

@#@希望幼儿园越办越好，希望所有的孩子都能健康快乐地成长！

@#@谢谢大家，我的发言到此结束。

@#@@#@亲爱的小朋友们、家长们以及老师们：

@#@@#@上午好！

@#@@#@当春天的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的幼儿园也被小朋友们稚嫩的童声唤醒！

@#@我们用暖暖的笑脸迎接春天，我们更用暖暖的怀抱欢迎可爱的小宝贝们！

@#@在不知不觉中，我们已经开始了新的一个学期。

@#@孩子们，又见到了你们追逐的身影、又听到了你们欢快的笑声、又看到了你们灿烂的笑脸......@#@新年新希望，我要为宝贝们许下5个心愿——健康、快乐、礼貌、能干、聪明，希望小朋友们好好收藏这五件礼物，做个快乐、健康的好孩子！

@#@@#@今天，恰逢“三八”国际妇女节，我们要祝关心爱护孩子们的妈妈们、外婆们、奶奶们节日快乐！

@#@有了你们的陪伴，孩子们才会如此健康成长。

@#@我还要把祝福送给我们幼儿园的老师们，作为一位母亲，你们的付出撑起了一个家；@#@作为一名教师，在幼儿园，你们当起了几十个孩子的妈妈，有了你们的任劳任怨，才有了大幼蓬勃的今天。

@#@借此机会，我真诚代表园领导班子祝姐妹们节日快乐！

@#@@#@亲爱的老师、同学们：

@#@@#@我是大二班的，祝大家新学期好！

@#@@#@树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，幼儿园是我们小朋友的乐园。

@#@度过了喜悦、祥和、幸福的暑假，踏着秋天的脚步，今天我们又回到了可爱的xx，投入了我们学习的乐园。

@#@看看敬爱的老师，看看亲爱的同学，你一定也跟我一样，充满了快乐，瞧，这一张张灿烂的笑脸，我们又在一起啦！

@#@@#@新的学期，新的开始，如果能做到下面的内容，我们就都是人见人爱的好宝宝！

@#@@#@早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。

@#@@#@进园来，讲礼貌，看见老师说声早。

@#@@#@吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。

@#@@#@排好队，做早操，步伐整齐队列好。

@#@@#@学习时，要专心，积极发言动脑筋。

@#@@#@活动时，不打闹，团结友爱兴致高。

@#@@#@洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。

@#@@#@从孩子上幼儿园的第一天起，幼儿园变成了孩子生活中的另一个家，在这个有着很多小朋友的大家庭里，孩子们将会学到很多有别于父母家人所教导的生活方式和习惯。

@#@离开了父母的保护伞，在这个陌生的新环境里，孩子们将会学到如何自理，如何与人相处。

@#@我想，很多家长都会有这样一个习惯，接到孩子总会情不自禁的问问今天老师对你好吗？

@#@我自然也不例外，但是孩子每次笑容满面的答案都能让我的心里暖暖的，我想，这不仅是孩子对老师们的肯定，更是家长们的一颗定心丸。

@#@@#@午饭后，睡午觉，安安静静睡得好。

@#@@#@我还要以大姐姐的身份告诉小同学们：

@#@走进学校，就意味着开始新的学习生活；@#@走进学校，就意味要认真的学习各科知识，用我们聪明、勤奋来促进我们的健康成长。

@#@我们要从小养成良好的道德行为习惯，从规范日常行为做起，用规范来指导自己的言行，树立远大理想与正确的人生观。

@#@在日常学习生活中要做到诚实守信，尊敬老师，礼貌待人，勤奋学习；@#@不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤于思考，孝敬父母，严于律己，遵守公德，关心集体，爱护公物，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。

@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

17;s:

14484:

"预应力锚杆在隧道开挖支护中的应用@#@预应力锚杆在隧道开挖支护中的应用@#@二滩国际谢长平@#@摘要：

@#@预应力锚杆顾名思义就是通过张拉锚杆对被锚固物体施加预应力进行加固的支护手段。

@#@在边坡施工中时是一种常用的比较成熟的施工方法，但在长河坝水电站隧道开挖支护中应用很少。

@#@本文结合长河坝水电站场内交通工程金康隧道K3+100m～K3+148m段预应力锚杆的施工实例，介绍一种简易适用的预应力锚杆支护方案，为类似工程提供参考。

@#@@#@关键词：

@#@隧道、预应力锚杆、施工工艺。

@#@@#@一、工程概况@#@长河坝水电站场内交通工程1＃公路为地下厂房进厂交通洞和大坝填筑的主要干线通道，全长8205.18m；@#@主要由金康隧道（全长4530m）和金汤隧道（全长2520m）组成。

@#@@#@二、工程地质@#@金康隧道K3+100m～K3+148m洞段，岩性：

@#@浅灰色～灰白色块状花岗岩为主，夹少量灰色石英闪长岩，偶见深灰色辉长岩团块，微弱，局部夹层中风化，饱水，软硬相间；@#@地下水大面积渗水，局部呈线流；@#@构造：

@#@f17小断层穿过该洞段，f17SN/E∠70°@#@小断层与洞轴线小角度相交，岩石挤压破碎带及短小密集节理带相当发育，节理面锈染，微张，充填断续石英脉，岩体结构破坏严重。

@#@@#@金康隧道K3+100m～K3+148m洞段，以岩石挤压破碎带及岩石破碎密集带为主，V级围岩。

@#@@#@三、预应力锚杆设计@#@1、预应力锚杆现场试验@#@根据现场情况拟采用预应力锚杆加钢支撑以及挂网喷混凝土进行初期支护，预应力锚杆各技术参数根据现场试验确定。

@#@@#@2、预应力锚杆设计@#@拟定锚杆设计张拉力为60KN（依据设计锚杆抗拔力6t），锚杆总长为6.0m，锚固段长2.0m，锚固段采用高强锚固剂材料，28d不小于35Mpa，锚杆孔口承压垫座尺寸为150mm×@#@150mm×@#@10mm，高强螺栓锁定，自由段采用水泥浆灌浆，灌浆管φ1.6PE管，回浆管浆φ1.2PE管，锚杆孔设计钻孔直径为φ64mm，锚杆材料采用直径φ28mm螺纹钢筋，梅花型布置，间排距1m，共计1130根预应力锚杆。

@#@@#@2、工程材料设计@#@预应力锚杆材料采用直径φ28mm螺纹钢筋，钢筋采用符合设计要求的Ⅱ级20MnSi螺纹钢筋，且无锈、顺直的整根钢筋加工，不得采用焊接加长。

@#@@#@锚杆孔口承压钢垫座、高强螺栓必须符合五金技术规范技术要求；@#@水泥采用鹅塔牌水泥，标号为42.5；@#@高强锚固剂选用郑州兰瑞的MSJK3型。

@#@@#@四、施工工艺@#@1、工艺流程@#@张拉预应力锚杆施工工艺流程见如下框图@#@预应力锚杆施工工艺流程图@#@ @#@@#@2、施工方法@#@1）、测量放线@#@测量人员根据设计图纸进行放线：

@#@

（1）放出预应力锚杆施工区域的起止桩号和基准高程，要求桩号每间隔10m做一个标记，根据需要，部分洞段桩号可适当加密。

@#@

（2）按支护参数进行预应力锚杆孔位放样，用红油漆做好标识。

@#@@#@放样时对孔位进行编号，方便后续张拉施工，编号方法根据情况自定编号，但应遵循以下原则：

@#@@#@

（1）预应力锚杆应该按同样的方法编号，以保持一致性，如顶拱预应力锚杆编号方法应相同并同边墙预应力锚杆相区别。

@#@@#@

（2）各次施工的预应力锚杆编号应该具有连续性，最好能同预应力锚杆所在桩号位置相结合。

@#@@#@2）、造孔@#@

（1）预应力锚杆钻孔采用两臂凿岩台车钻孔，钻孔角度根据所放出的方向线严格控制，造孔时应避让已埋设的永久观测仪器和电缆。

@#@@#@根据设计要求，结合钻孔设备的实际技术参数，选用Ф64mm球齿合金钻头，钻孔直径为Ф65mm。

@#@@#@

（2）施钻时钻头要对准岩壁上预应力锚杆孔孔位标识下钻，开孔偏差不应大于50mm，开孔应用小功率缓慢钻进，钻进约500mm后，校正钻孔方向，全功率钻进。

@#@孔深5800mm（±@#@50mm）。

@#@@#@（3）洗孔，利用两臂凿岩台车洗孔，当孔内不再有浊水流出时，结束冲洗。

@#@@#@3）、注高强锚固剂@#@选用郑州兰瑞的MSJK3型高强锚固剂，注装高强锚固剂时，先根据孔内锚固段的长度在注浆管上做出标记，使用GTMQ28型锚枪将高强锚固剂打入孔内，拔管时要缓慢，每次不大于5cm。

@#@@#@张拉预应力锚杆内锚固段设计长度以2.0m计，高强锚固剂正常用量40支左右（大约10～10.5kg）。

@#@@#@4）、预应力锚杆制作@#@预应力锚杆、垫板、垫圈等加工在专门的加工厂按照设计要求制作成型，然后用汽车运至施工现场。

@#@预应力锚杆杆体采用无锈、顺直的整根钢筋加工，不得采用焊接加长。

@#@在预应力锚杆杆体上每2.0m处焊接φ6mm的圆环作为对中装置。

@#@杆体端部加工为螺栓段，长度为300mm。

@#@加工好的杆体按规范要求进行检查验收，验收合格的杆体，及高强螺母必须与杆体丝牙配套。

@#@@#@5）、预应力锚杆安装@#@预应力锚杆安装采用人工安装，采用预应力锚杆平台车（自制）或其它登高设备，将杆体缓慢推至要求位置。

@#@杆体送至要求位置时，停止推送，然后用木楔临时固定杆体。

@#@在安装垫板前，撤出木楔。

@#@为了防止二次注浆浆液流失，孔口应采用棉纱封闭保护。

@#@@#@预应力锚杆必须在高强锚固剂初凝前安装到位。

@#@MSJK3型高强锚固剂的理论初凝时间为30min。

@#@@#@6）、安装托板、垫筋和螺帽@#@高强锚固剂初凝后，开始安装预应力锚杆托板、垫圈和螺帽，并调整托板位置使之与预应力锚杆轴线垂直。

@#@采用高强锚固剂快速垫平，每次约需要3～5卷锚固剂处理垫板。

@#@@#@7）、张拉锁定@#@在内锚段锚固剂灌浆完毕后24小时左右开始进行锚杆张拉。

@#@@#@张拉设备采用TG－1000型扭力扳手。

@#@锚杆张拉前，对扭力扳手进行率定。

@#@@#@张拉前将钢垫板套入锚杆，调整垫板与锚杆垂直后紧锁螺帽。

@#@锚杆正式张拉前，取20％的设计张拉荷载（即1.2t），对其预张拉1～2次，使其各部位接触紧密。

@#@@#@张拉力施加值顺序依次为：

@#@第一次张拉力为设计值的50％（3t），持荷5～10分钟后进行第二次张拉，张拉力为设计值的100％（6t），最后一级张拉力达到设计值后稳压30min结束张拉平锁定。

@#@每张拉一次均应量测锚杆杆体的伸长值，并作好原始记录。

@#@张拉工效为1根/20～25min左右。

@#@@#@锚杆锁定后48小时内，若发现预应力损失大于锚杆拉力设计值的10%时，应进行补偿张拉。

@#@@#@预应力锚杆的张拉锁定应在高强锚固剂强度达到20Mpa进行。

@#@根据选用的锚固剂的初、终凝时间以及张拉预应力锚杆生产性试验结果。

@#@最早张拉时间为高强锚固剂注装后6小时。

@#@@#@张拉前应对扭力扳手进行率定，然后根据率定得出的换算曲线或换算表格将扭力扳手的读数（N·@#@M）换算成对应的张拉力（KN）。

@#@@#@张拉时一次加载到张拉力的100%（60KN，扭力扳手读数约为580，），然后锁定杆体。

@#@@#@8）、自由段灌浆@#@张拉结束后开始对锚杆自由段回填灌浆施工，灌浆采用纯水泥浆，浆液采用水灰比为0.5:

@#@1，灌浆压力为0.5～1.0MPa。

@#@预应力锚杆注浆采用2SNS型注浆泵进行灌注，注浆时将注浆管管口锯成45度坡口并插至距孔底50～100mm，随浆液的注入缓慢匀速拔出，保证注浆饱满。

@#@注浆开始或中途停止超过30min，用水或稀水泥浆润滑注浆罐及其管路。

@#@@#@灌浆前确认排气管畅通后，才能进行孔内自由段注浆，自由段注浆应饱满，当排气孔不再排气，出浆浓度与进浆浓度一致时，可结束自由段注浆。

@#@浆体凝固前，不得敲击、碰撞和拉拔杆体。

@#@@#@自由段灌浆应在锚杆张拉完成后尽早进行，一般为一批（30～50根）锚杆张拉完成后集中进行，可实现规模化施工。

@#@@#@五、质量检查@#@1、无损检测@#@预应力锚杆验收方式主要有无损检测试验。

@#@@#@预应力锚杆无损检测：

@#@按不同作业分区在每300根预应力锚杆中随机抽查1组（3根）进行无损检测，无损检测是通过测试得到的波形图来判断预应力锚杆注浆的密实度（饱满程度）。

@#@无损检测应在预应力锚杆注浆14天后进行。

@#@@#@根据《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086-2001）的规定，依据规范要求，并参照国内其它工程的标准，将预应力锚杆的注浆密实度检测结果按如下标准进行分级评价：

@#@@#@注浆密实度质量等级表@#@注浆质量等级@#@优良（A）@#@合格（B）@#@不合格（C）@#@不合格（D）@#@注浆密实度@#@≥90％@#@75％～89％@#@50％～75％@#@＜50％@#@金康隧道K3+100m～K3+148m段预应力锚杆无损检测成果表@#@序号@#@锚杆@#@桩号@#@距底板@#@高度（m）@#@锚杆位置（m）@#@设计长度（m）@#@实测长度（m）@#@锚固长度（m）@#@缺陷位置@#@砂浆密实度@#@质量等级@#@1@#@K3+100@#@6.5@#@左边墙@#@6.0@#@6.0@#@5.7@#@基本满浆@#@93％@#@优良@#@2@#@K3+104@#@3.4@#@右边墙@#@6.0@#@6.0@#@5.7@#@3.8m处欠密实@#@85％@#@合格@#@3@#@K3+108@#@8.5@#@顶拱@#@6.0@#@5.94@#@5.75@#@4.1～4.5m处欠密实@#@80％@#@合格@#@4@#@K3+112@#@4.1@#@左边墙@#@6.0@#@5.95@#@5.68@#@饱满@#@100％@#@优良@#@5@#@K3+116@#@6.0@#@右边墙@#@6.0@#@6.0@#@5.71@#@基本满浆@#@94％@#@优良@#@6@#@K3+120@#@8.0@#@顶拱@#@6.0@#@6.0@#@5.7@#@饱满@#@100％@#@优良@#@7@#@K3+124@#@2.5@#@左边墙@#@6.0@#@5.93@#@5.7@#@1.2处欠密实@#@82％@#@合格@#@8@#@K3+128@#@3.5@#@右边墙@#@6.0@#@5.96@#@5.68@#@5.1处欠密实@#@88％@#@合格@#@9@#@K3+132@#@7.9@#@顶拱@#@6.0@#@6.0@#@5.7@#@5.0～5.2处欠密实@#@87％@#@合格@#@10@#@K3+136@#@4.6@#@左边墙@#@6.0@#@6.0@#@5.7@#@基本满浆@#@90％@#@优良@#@11@#@K3+140@#@1.8@#@右边墙@#@6.0@#@6.0@#@5.7@#@饱满@#@100％@#@优良@#@12@#@K3+148@#@8.2@#@顶拱@#@6.0@#@6.0@#@5.77@#@基本满浆@#@91％@#@优良@#@金康隧道K3+100m～K3+148m段预应力锚杆共完成1130根，无损检测抽检12根，查明了其密实度和长度，各桩号抽检比例满足施工检测要求，抽检锚杆质量全部合格。

@#@@#@2、监控量测@#@金康隧道K3+100m～K3+148m段布设了K3+110m、K3+130m两个监测断面，根据规范和要求进行了严格的观测，收敛成果及分析，岩层均处于稳定状态。

@#@测点布置示意图及收敛观测成果如下：

@#@@#@测点布置示意图@#@监控量测收敛变化量统计表@#@序号@#@监控断面@#@观测时间@#@顶拱A"@#@点@#@顶拱A点@#@左边B墙@#@右边C墙@#@BC@#@相对位移@#@沉降@#@位移@#@位移@#@相对位移@#@ΔAA（mm）@#@ΔA（mm）@#@ΔB（mm）@#@ΔC（mm）@#@ΔBC（mm）@#@1@#@K3+110@#@2008-11-12@#@0.00@#@-0.02@#@0.17@#@-0.12@#@0.05@#@2008-11-18@#@0.15@#@-0.13@#@1.48@#@-1.08@#@0.40@#@累计变化量@#@0.15@#@-0.11@#@1.31@#@-0.96@#@0.35@#@2@#@K3+130@#@2008-11-12@#@0.05@#@-0.05@#@-0.03@#@-0.02@#@-0.05@#@2008-11-18@#@0.50@#@-0.25@#@-0.10@#@-0.75@#@-0.85@#@累计变化量@#@0.45@#@-0.21@#@-0.08@#@-0.72@#@-0.80@#@六、结束语@#@预应力锚杆在长河坝水电站金康隧道K3+100～K3+148段隧道开挖支护中的应用，通过锚杆的无损监测和收敛监控量测，完全满足设计和规范要求。

@#@该预应力锚杆加工制作方便，工效高，施工质量易得到保证，且施工工期短，适用于强卸荷、破碎以及渗水较大岩层等不良地质地段，同时在开挖过程中或开挖到位后，当发现潜在的不稳定岩体或拉裂蠕变岩体时可采用预应力锚杆处理方案。

@#@@#@参考资料：

@#@@#@1、《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086-2001）@#@2、《水电水利工程预应力锚索施工规范》（DL/T5083-2004）@#@3、《长河坝水电站场内交通工程两阶段施工设计文件》（金康段K0+858～K4+400）@#@注：

@#@谢长平，男，1968年生，高级工程师，道路桥梁工程专业，从事监理工作。

@#@@#@ @#@@#@建议：

@#@@#@命题是“预应力锚杆在隧洞开挖支护中的应用”，是“实例介绍”。

@#@由于“隧道开挖支护中应用很少”，结论自然应该是推荐在隧洞工程中应用。

@#@但是，结束语则是广泛推荐“适用于强卸荷、破碎以及渗水较大岩层等不良地质地段……、潜在的不稳定岩体或拉裂蠕变岩体时可采用预应力锚杆处理方案。

@#@”前后呼应不够。

@#@@#@并且，“事物是相比较而存在的”，“没有比较就没有鉴别”。

@#@所谓“该预应力锚杆加工制作方便，工效高，施工质量易得到保证，且施工工期短”的结论不知何从而来。

@#@@#@“预应力锚固”是处理不良地质条件或岩体（围岩、边坡、基础）稳定性问题的“一种”支护设计方案、方法（作者将它定义为“施工技术”似乎不严谨）。

@#@而“可供选择”的设计方案很多。

@#@所以，选择“预应力锚杆”必有其选择的理由和条件，而作者在阐述“三、预应力锚固设计”中并没有交待，读者也不好借鉴。

@#@@#@作者的定位是什么？

@#@是设计？

@#@施工？

@#@还是监理？

@#@通读全文可知，“设计”、“施工”并非作者的强项。

@#@所以，建议作者以监理人的定位、以预应力锚杆的质量控制为主线展开阐述为好。

@#@而不是介绍、推荐预应力锚固在隧洞工程开挖支护中的应用。

@#@@#@即使介绍“预应力锚杆”的施工监理，也要事前了解“预应力锚固”机理、特点、关键点、了解设计意图，从而明确监理的要点、关键点、程序、方法。

@#@文章既要全面系统，又要重点突出。

@#@@#@一篇文章，是一个有机整体。

@#@前后、彼此应该互相呼应、互相支持，不能前后矛盾。

@#@图文、表格数据链不能错位。

@#@工程术语、用词应该准确贴切（请参见批注）、计量单位符号要规范。

@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

24781:

"一级造价工程师《案例分析土建》真题及答案解析@#@2019年一级造价工程师《案例分析（土建）》真题及答案解析@#@试题一：

@#@（20分）@#@　　某企业投资新建一项目，生产一种市场需求较大的产品。

@#@项目的基础数据如下：

@#@@#@　　1项目建设投资估算为1600万元（含可抵扣进项税112万元），建设期1年，运营期8年。

@#@建设投资（不含可抵扣进项税）全部形成固定资产，固定资产8年，残值率4%，按直线法折旧。

@#@@#@　　2.项目流动资金估算为200万元，运营期第1年年初投入，在项目的运营期末全部回收。

@#@@#@　　3.项目资金来源为自有资金和贷款，建设投资贷款利率为8%（按年计息），流动资金贷款利率为5%（按年计息）。

@#@建设投资贷款的还款方式为运营期前4年等额还本、利息照付方式。

@#@@#@　　4.项目正常年份的设计产能为10万件，运营期第1年的产能为正常年份产能的70%。

@#@目前市场同类产品的不含税销售价格约为65~75元/件。

@#@@#@　　5.项目资金投入、收益及成本等基础测算数据见表1.1。

@#@@#@　　6.该项目产品适用的增值税税率为13%，增值税附加综合税率为10%，所得税税率为25%。

@#@@#@　　表1.1项目资金投入、收益及成本表@#@　　@#@　　【问题】@#@　　1.列式计算项目的建设期贷款利息及年固定资产折旧额。

@#@@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.若产品的不含税销售单价确定为65元/件，列式计算项目运营期第1年的增值税、税前利润，所得税，税后利润。

@#@@#@　　3.若企业希望项目运营期第1年不借助其他资金来源能够满足建设投资贷款还款要求，产品的不含税销售单价至少应确定为多少？

@#@@#@　　4.项目运营后期（建设期贷款偿还完成后），考虑到市场成熟后产品价格可能下年，产品单价拟在65元的基础上下调10%,列式计算运营后期正常年份的资本金净利润率。

@#@@#@　　（注：

@#@计算过程和结果教据有小数的，保留两位小数）@#@　　【答案】@#@　　问题一@#@　　建设期贷款利息=1000×@#@0.5×@#@8%=40（万元）@#@　　年固定资产折旧=（1600+40-112）×@#@（1-4%）÷@#@8=183.36（万元）@#@　　问题二@#@　　运营期第1年的增值税=7×@#@65×@#@13%-14-112=-66.85（万元）0，应纳增值税：

@#@0元，增值税附加0元.@#@　　运营期第1年的税前利润=7×@#@65-（210-14）-183.36-（1000+40）×@#@8%-100×@#@5%=455-196-183.36-83.2-5=-12.56（万元）@#@　　运营期第1年的税前利润<@#@0，所得税为0，税后利润为－12.56（万元）@#@　　问题三@#@　　运营期第1年还本=（1000+40）÷@#@4=260（万元）@#@　　运营期第1年总成本（不含税）=（210-14）+183.36+（1000+40）×@#@8%+100×@#@5%=467.56（万元）@#@　　设产品的不含税销售单价为y,@#@　　（7y-467.56）×@#@（1-25%）+183.36=260;@#@Y=81.39（万元）@#@　　问题四@#@　　运营后期正常年份的增值税附加=【10×@#@65×@#@（1-10%）×@#@13%-25】×@#@10%=51.05×@#@10%=5.105（万元）@#@　　运营后期正常年份的净利润=【10×@#@65×@#@（1-10%）-（330-25）-183.36-100×@#@5%-5.105】×@#@（1-25%）=86.535×@#@（1-25%）=64.90（万元）@#@　　运营后期正常年份的资本金净利润率=64.90÷@#@（600+100）=9.27%@#@　　案例二（20分）@#@　　某工程，业主采用公开招标方式选择施工单位，委托具有工程造价咨询资质的机构编制了该项目的招标文件和最高投标限价（最高投标限价600万元，其中暂列金额为50万元）。

@#@该招标文件规定，评标采用经圣评审的最低投标价法。

@#@A、B、C、D、E、F、G共7家企业通过了资格预审（其中，D企业为D.D1企业组成的联合体，且均在投标截止日前提交了投标文件。

@#@@#@　　A企业结合自身情况和投标经验，认为该工程项目投高价标的中标概率为40%，投低价标的中标概率为60%;@#@@#@　　投高价标中标后，收益效果好、中、差三种可能性的率分别为30%、60%、10%，计入投标费用后的净损益值分别为40万元35万元30万元；@#@投低价标中标后，收益效果好、中、差三种可能性生的率分别15%、60%、25%，计入投标用后的净损益值分影为30万元25万元20万元；@#@投标发生的相关费用为5万元A企业经测算评估后，最终选择了投低价标，投标价为500万元。

@#@@#@　　在该工程项目开标评标合同莶订与执行过程中发生了以下事件；@#@@#@　　事件1:

@#@B企业的投标报价为560万元，其中智列金额为60万元；@#@@#@　　事件2:

@#@C企业的投标报价为550万元，其中对招标工程最湾单中的“照明开关”项目未填报单价和合价；@#@@#@　　事件3:

@#@D企业的投标报价为530万元，为增加竞争实力，投标时联合体成员变更为D.D1、D2企业组成；@#@@#@　　事件4：

@#@评标委员会按招标文件评标办法对投标企业的投标文件进行了价格评审，A企业经评审的投标价最低，最终被推荐为中标单位。

@#@合同签订前，业主与A企业进行了合同谈判，要求在合同中增加一项原招标文件中未包括的零星工程，合同额相应增加15万元；@#@@#@　　事件5:

@#@A企业与业主签订合同后，又在外地中标了大型工程项目，遂选择将本项目全部工作转让给了B企业，B企业又将其中三分之一工程量分包给了C企业。

@#@@#@　　【问题】@#@　　1.绘制A企业投标决策树，列式计算并说明A企业选择投低价标是否合理？

@#@@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.根据现行《标投标法》、《招标投标法实施条例》和《建设工程工程量清单计价规孢》，逐一分析事件1~3中各企业的投标文件是否有效，分别说明理由。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@问题一@#@　　机会点3的期望值：

@#@40*0.3+35*0.6+30*0.1=36@#@　　机会点4的期望值：

@#@30*0.15+25*0.6+20*0.25=24.5@#@　　机会点1的期望值：

@#@36*0.4-5*0.6=11.4@#@　　机会点2的期望值：

@#@24.5*0.6-5*0.4=12.7@#@　　因为机会点2的期望值大于机会点1的期望值，所以A企业选择投低价标合理。

@#@@#@　　问题二@#@　　B投标单位废标，原因B投标报价中暂列金为60万元，没有按照招标文件中的50万报价，B企业没有响应招标文件的实质性要求，不符合建设工程工程量清单计价规范要求。

@#@@#@　　C投标单位有效，未对“照明开关”填写单价和合价，认为已经报到其他项目综合单价中了。

@#@@#@　　D企业投标人废除，通过联合体资格预审后联合体成员不得变动。

@#@@#@　　问题三：

@#@@#@　　业主的做法不妥，业主应当与A企业依据中标人的投标文件和招标文件签订合同，合同的标的、价款、质量、履行期限等主要条款应当与招标文件和中标人的投标文件的内容一致。

@#@招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议。

@#@@#@　　问题四：

@#@@#@　　A企业做法不正确，本项目全部工作转让给B企业，属于违法转包；@#@B企业做法不正确，B企业又将1/3工程分包给C企业属于违法分包。

@#@@#@　　试题三：

@#@（20分）@#@　　某企业自筹资金新建的工业厂房项目，建设单位采用工程量清单方式招标，并与施工单位按《建设工程施工合同（范文本》签订了工程工程承包合同。

@#@合同工期270天，施工承包合同约定：

@#@管理费和利润按人工费和施工机使用费之和的40%计取，规和税金按人才机费、管理费和利润之和的11%计取人工费平均单价按120元工日计，通用机械台班单价按1100元/台班计：

@#@人员窝工、通用机械闲置补偿按其单价的60%计取。

@#@不计管理莠和利润；@#@各分部分项工程施工均发生相应的措施费，措施费按其相应工程费的30%计取，对工程量清单中采用材料暂估价格确定的综合单价，如果该种材料实际采购价格与暂估价格不符，以直接在该综合单价上增减材料价差的方式调整。

@#@@#@　　该工程施工过程中发生如下事件：

@#@@#@　　事件1施工前施工单位编制了工程施工进度计划（如图3.1所示和相应的设备使用计划，项目监理机构对其核时知，该工程的B、E、J工作均需使用一台特种设备吊装施工，施工承包合同约定该台特种设备由建设单位租赁，供施工单位无偿使用。

@#@在设备使用计划中，施工单位要求建设单位必须将该台特种设备在第80日未租赁进场，第260日末组织退场。

@#@@#@　　事件2：

@#@由于建设单位办理变压器增容原因，使施工单位A工作实际开工时间比已签发的开工令确定的开工时间推迟了5天，并造成施工单位人员窝工135工日，通用机械床置5个台班。

@#@施工进行70天后，建设单位对A工作提出设计变更，该变更比原A工作增加了人工费5060元、材料费27148元、施工机具使用费1792元；@#@并造成通用机械闲置10个台班，工作时间增加10天。

@#@A工作完成后，施工单位提出如下索赔①推迟开工造成人员窝工、通用机械闲置和拖延工期5天的补偿②设计变更造成增加费用、通用机械闲置和拖延工期10天的补偿。

@#@@#@　　事件3：

@#@施工招标时，工程师清单中Φ25规格的芾肋钢筋材料单价为暂估价暂估价价格2500/t，数量260t，施工单位面的该枓料130u进行结算时，施工单位按照合同约定组织了招标，以3600元/t，的价格购得该批并得到建设单位确认，施工完成该材料130进行结算时，施工单位提出：

@#@材袢料实际采购价比暂估材料价格增加了286%，所以该项目的结算综合单价应调增2.86%，调整内容见表3.1。

@#@已知：

@#@该规观格芾助钢筋主材损耗率为2%@#@　　表3.1分部分项工程昰综合单价调整表@#@　　工程名称：

@#@XX工程标段：

@#@@#@　　事件4：

@#@根据施工承包合同的约定，合同工期每提前1天奖助1万元含税），施工单价计划将D、G、J作按流水节拍30天组织等节奏流水施工，以缩短工期获取奖励。

@#@@#@　　【问题】@#@　　1.事件1中，在图3.1所示施工进度计划中，受特种设备资源条件的约束，应如问完善进度计划才能反映B.E,J作的施工顺序？

@#@为节约特种设备租赁费用，该特种设备最迟第几日末必须租赁进场？

@#@说明理由。

@#@此时，该特种设备在现场的闲置时间为多少天？

@#@@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@2.事件2中，依据施工承包合同，分别脂指出施工单位提出的两项索赔是否成立，说明理由。

@#@可索赔费用数额是多少？

@#@可批准的工期索赔为多少天？

@#@说明理由。

@#@@#@　 @#@3.事件3中，由施工单位自行招标采购暂估价料是否合理？

@#@说明理由。

@#@施工单位提出综合单价调整表（表3.1）的调塍方法是否正确？

@#@说明理由。

@#@该淸单项日结算综合单价应是多少？

@#@核定结算教应为多少？

@#@@#@　 @#@4.事件4中，画出组织D.G.J项工作举节奏流水施工的横道图；@#@并结合考虑事件1和事件2的影响，指出组织流水施工后网络计划的关键线路和实际施工工期。

@#@依据施工承包合同，施工单位可获得的工期提前奖励为多少万元？

@#@此时，该特种设备在现场的闲置时间为多少天？

@#@@#@　　【答案】@#@　　问题一@#@　　BEJ的顺序为B→E→J，@#@　　该特种设备最迟第150日末必须租赁进场，此时B工作将其总时差都用完了，再晚开始将影响工期，此时该设备在现场的闲置时间为30天。

@#@@#@　　问题二@#@　　①迟开工造成人员窝工、通用机械闲置和拖延工期5天的补偿超过了索赔时限，不能提出索赔。

@#@@#@　　②设计变更造成增加费用、通用机械闲置和拖延工期10天的补偿可以，因为设计变更是建设单位责任造成的，且A工作是关键工作，给施工单位导致的增加用工和窝工费用由建设单位承担。

@#@@#@　　可索赔费用={【（5060+1792）×@#@（1+40%）+27148】×@#@（1+30%）+10×@#@1100×@#@60%}×@#@（1+11%）=（47763.04+6600）×@#@（1+11%）=59799.344（元）@#@　　可批准的工期索赔为10天@#@　　问题三@#@　　

（1）由施工单位自行招标采购暂估价料不合理，应由建设单位组织招标或者经建设单位同意后由施工单位负责招标采购。

@#@@#@　　

（2）施工单位提出综合单价调整表（表3.1）的调整方法不正确，材料暂估价的差价直接在该综合单价上增减材料价差调整，不应当调整综合单价中的人工费、机械费、管理费和利润。

@#@@#@　　该清单项目结算综合单价=4330.68+（3600-3500）×@#@（1+2%）=4432.68（元）@#@　　核定结算款=4432.68×@#@130×@#@（1+11%）=639635.724（元）@#@　　问题四@#@　　D.G.J三项工作等节奏流水施工的横道图@#@　　@#@　　考虑事件1的横道图为@#@　　@#@　　考虑事件1和事件2的影响，指出组织流水施工后网络计划的关键线路为A→D→F→I→K,@#@　　实际施工工期为240+5+10=255（天）;@#@@#@　　可获得的工期提前奖励为=【（270+10）-255】×@#@1=25（万元）@#@　　机械闲置时间为40天@#@　　试题四（20分）@#@　　某工程项目发承包双方签订了建设工程施工合同，工期5个月，有关背景资料如下：

@#@@#@　　1.工程价款方面：

@#@@#@　　@#@ @#@ @#@

（1）分项工程项目费用合计824000元，包括分项工程A、B、C三项，清单工程量分别为800m3、1000m3、1100m3、综合单价分别为280元/m3、380元/m3、200元/m2。

@#@当分项工程项目工程量增加（或减少）幅度超过15%时，综合单价调整系数为0.9（或1.1）。

@#@@#@　　

（2）单价措施项目费用合计9000元，其中与分项工程B配套的单价措施项目费用为36000元，该费用根据分项工程B的工程量变化同比例变化，并在第5个月统一调整支付，其他单价措施项目费用不予调整。

@#@@#@　　（3）总价措施项目费用合计130000元，其中安全文明施工费按分项工程和单价措施项目费用之和的5%计取，该费用根据计取基数变化在第5个月统一调整支付，其余总价措施项目费用不予调整。

@#@@#@　　（4）其他项目费用合计206000元，包括暂列金额80000元和需分包的专业工程暂估价120000元（另计总承包服务费5%）。

@#@@#@　　（5）上述工程费用均不包含增值税可抵扣进项税额。

@#@@#@　　（6）发包人在承包人提交竣工结算报告后的30天内完成审查工作，承包人向发包人提供所在开户银行出具的工程质量保函（保函额为竣工结算价的3%），并完成结清支付。

@#@@#@施工期间各月分项工程计划和实际完成工程量如表4.1所示@#@　　施工期间第3个月，经发承包双方共同确认：

@#@分包专业工程费用为105000（不含可抵扣进项税），专业分包人获得的增值税可抵扣进项税额合计为7600元。

@#@@#@　　【问题】@#@　　1.该工程签约合同价为多少元？

@#@安全文明施工费工程款为多少元？

@#@开工前发包人应支付给承包人的预付款和安全文明施工费工程款分别为多少元？

@#@@#@　　2.施工至第2个月末承包人累计完成分项工程合同价款为多少元？

@#@发包人累计应支付承包人的工程款不包括开工前支付的工程款为多少元？

@#@分项工程A的进度偏差为多少元？

@#@@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.该工程的分项工程项目、措施项目、分包专业工程项目合同额（含总承包服务费）分别增减多少元？

@#@@#@　　4.该工程的竣工结算价为多少元？

@#@如果在开工前和施工期间发包人均已按合同约定支付了承包人预付款和各项工程款则竣工结时发包人完成结清支付时应支付给承包人的结算款为多少元？

@#@@#@　　（注：

@#@计算结果四舍五入取整数）@#@　　【答案】@#@　　问题一@#@　　签约合同价=（824000+90000+130000+206000）×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=1444250（元）@#@　　安全文明施工费工程款=（824000+90000）×@#@5%×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=45700（1+6%）×@#@（1+9%）=52801.78=52802（元）@#@　　预付款=【1444250-（45700+80000）×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）】×@#@20%=259803.244=259803（元）@#@　　应支付安全文明施工费工程款=45700×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）×@#@90%=47521.602=47522（元）@#@　　问题二@#@　　2月末累计完成分项工程合同价款=600×@#@280+400×@#@380×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=369728（元）@#@　　2月末发包人累计应支付的工程款=369728×@#@90%+（90000+130000-45700）×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）÷@#@4×@#@2×@#@90%-259803÷@#@3=332755.2+68395.32×@#@2-86601=382945.32=382945（元）@#@　　A工作的进度偏差=（600-800）×@#@280×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=-64702.4=-64702（元）@#@　　进度拖后64702元@#@　　问题三@#@　　分项工程增加合同额=【50×@#@380×@#@0.9+150×@#@380】×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=74100×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=85615（元）@#@　　增加单价措施项目费=36000÷@#@1000×@#@200=7200（元）@#@　　措施项目增加合同额=【7200+（74100+7200）×@#@5%】×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=11265×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=13015.581=13015（元）@#@　　分包专业工程项目增加合同额（含总承包服务费）=【（105000-120000）×@#@（1+5%）】×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=-18197.55=-18198（元）@#@　　问题四@#@　　竣工结算价=1444250+85615+13015-18198-80000×@#@（1+6%）×@#@（1+9%）=1432250（元）@#@　　结算款=1432250（1-90%）=143225（元）@#@　　试题五（40分）@#@　　某堿市188米大跨度预应力拱形钢桁架结构体育场馆下部钢筋混凝土基础平面布置图及基础详图设计如图5.1“基础平面布置图”、图5.2“基础图”所示。

@#@中标产项目的施工企业考虑为大体积混凝土施工为加成本核算和清晰掌握该分部分项工程实际成本拟采用实物量法计算该分部分项工程费用目标管理控制阶。

@#@该施工企业内部相关单位工程量人、材、机消耗定额及实际掌握项目所在地除税价格见下表5.1“企业内部单位工程量人、材、机消耗定额”。

@#@@#@　　表5.1企业内部单位工程量人、材、机消耗定额@#@　　【问题】@#@　　1.根据该体育场馆基础设计图纸、技术参数及答题卡表5.1“工程量计算表”中给定的信息按《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）的计算规则在答题卡表5.1工程量计算表中，列式计算该大跨度体育场馆钢鲂混凝土基础分部分项工程量。

@#@已知钢筋混凝土独立基础综合钢筋含量为7250kg/m3钢筋混凝土矩形基础柱综合钢筋含量为18.70kg/m3。

@#@@#@　　@#@ @#@ @#@2.根据问题1的计算结果、参考资料在答题卡中列式计算该分部分项工程人工、材料、机械使用费消耗量并在答题卡表5.2分部分项工程和措施项目人、材、机费计算表中计算该分部分项工程和措施项目人才、机患施工企业结合相关方批隹的施工组织设计测算的项目单价措施人、材、机费为640000元施工企业内部规定安全文明措施及其他总价措施费按分部分项工程人、材、机费及单价措施人、材、机费之和的250%计算。

@#@@#@　　3.若施工过程中，钢筋混凝十独立基础和矩形基础柱使用的C30混凝十变更为C4O凝土（消耗定额同C30凝土，除税价48000元/m3），其他条件均不变，根据问题1、2的条件和计算结果，在答题卡中列式计算C40商品混凝土消耗量、C40与C30商品混凝土除税价差、由于商品凝土价差产生的该分部分项工程和措施项目人、材、机增加费。

@#@@#@　　4.假定该钢筋混凝基础分部分项工程人、材、机费为66000000，其中人工费占13%；@#@企业管理费按人、材、机患的6%计算，利溅按人、材、机费和企业管理之和的5%计算，规费按人工费的21%计算，增值税税率按9%取，请在答题卡表5.3″分部项工程费用目标管理控制计表中编制胲钢筋混凝土基础分部分项程费用目标管理控制价。

@#@@#@　　（上述各问题中提及的各项费用均不包含增值税可抵扣进项税额，所有计算结果均保留两位小数）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　 @#@ @#@【答案】@#@　　问题1：

@#@@#@　　

（1）C15基础垫层@#@　　基础一：

@#@（8+0.2）×@#@（10+0.2）×@#@0.1×@#@18=150.55（m3）@#@　　基础二：

@#@（7+0.2）×@#@（9+0.2）×@#@0.1×@#@16=105.98（m3）@#@　　150.55+105.98=256.53（m3）@#@　　

（2）C30独立基础@#@　　基础一：

@#@18×@#@[8×@#@10×@#@1+（8-0.5×@#@2）×@#@（10-1×@#@2）×@#@1+（8-0.5×@#@2）×@#@（10-2.5×@#@2）×@#@1]=3078（m3）@#@　　基础二：

@#@16×@#@[7×@#@9×@#@1+（7-0.5×@#@2）×@#@（9-0.5×@#@2）×@#@1]=16×@#@111=1776（m3）@#@　　3078+1776=4854（m3）@#@　　（3）C30矩形柱@#@　　①2×@#@2×@#@4.7×@#@18×@#@2=676.80（m3）@#@　　②1.5×@#@1.5×@#@5.7×@#@16×@#@3=615.60（m3）@#@　　676.80+615.60=1292.40（m3）@#@　　（4）钢筋@#@　　独立基础：

@#@4854×@#@72.50/1000=351.92（t）@#@　　矩形柱：

@#@1292.4×@#@118.70/1000=153.41（t）@#@　　351.92+153.41=505.33（t）@#@　　问题2：

@#@@#@　　

（1）人工消耗量@#@　　256.53×@#@0.4+4854×@#@0.6+1292.40×@#@0.7+6×@#@505.33=6951.67（工日）@#@　　

（2）C15商品混凝土@#@　　256.53×@#@1.02=261.66（m3）@#@　　（3）C30商品混凝土@#@　　4854×@#@1.02+1292.40×@#@1.02=6269.33（m3）@#@　　（4）钢筋=505.33×@#@1.03=520.49（t）@#@　　（5）其他辅助材料费=8×@#@256.53+12×@#@4854+13×@#@1292.40+117×@#@505.33=136225.05（元）@#@　　（6）机械使用费=1.6×@#@256.53+3.9×@#@4854+4.2×@#@1292.40+115×@#@505.33=82882.08（元）@#@　　（7）单价措施人才机费=640000元@#@　　（8）安全文明措施及其他总价措施费的人才机费=（6951.67×@#@110+261.66×@#@400+6269.33×@#@460+520.49×@#@3600+136225.05+82882.08+640000）×@#@2.5%=162152.77（元）@#@　　@#@　　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@问题3：

@#@@#@　　

（1）C40商品混凝土消耗量@#@　　（4854+1292.40）×@#@1.02=6269.33（m3）@#@　　

（2）除税价差480-460=20（元/m3）@#@　　（3）分部分项和措施项目人才机增加费@#@　　①6269.33×@#@20=125386.60（元）@#@　　②125386.60×@#@2.5%=3134.67（元）@#@　　125386.60+3134.67=128521.27（元）@#@　　问题4：

@#@@#@　　表5.3分部分项工程费用目标管理控制价计算表@#@　　人工费=6600000×@#@13%=858000（元）@#@　　企业管理费=6600000×@#@6%=396000（元）@#@　　利润=（6600000+396000）×@#@5%=349800（元）@#@　　规费=858000×@#@21%=180180（元）@#@　　增值税=（6600000+396000+349800+180180）×@#@9%=7525980×@#@9%=6773338.20（元）@#@　　目标管理控制价合计=7525980+677338.20=8203318.20（元）@#@";i:

19;s:

10738:

"员工手册奖惩条例@#@ThismodelpaperwasrevisedbytheStandardizationOfficeonDecember10,2020@#@ @#@@#@员工手册奖惩条例@#@《员工手册》@#@——奖惩条例讨论稿@#@员工奖励条例@#@

（一）、通报表扬@#@凡符合以下条例之一者，均会受到酒店30元以内的物质奖励或有薪假期1天：

@#@@#@1、在酒店的全员销售中，成绩突出者。

@#@@#@2、厉行节约，对控制成本提出合理化建议被部门采纳者。

@#@@#@3、在酒店活动中服从统一安排，不计个人得失，加班加点者。

@#@@#@4、积极参加酒店组织的各项活动，且表现突出者。

@#@@#@5、在服务工作中受到客人书面表扬者。

@#@@#@6、在市级以上刊物发表文章，宣传酒店提高酒店声誉者。

@#@@#@7、主动为客人提供急需、所需、要办之事者。

@#@@#@8、在酒店外为社会做贡献而收到外单位书面表扬者。

@#@@#@9、主动上交客人和同事遗失物品者。

@#@@#@

（二）、@#@凡符合以下条例之一者，均会受到酒店50元以内的物质奖励或有薪假期2天：

@#@@#@1、在市级竞赛中获得名次者；@#@@#@2、积极主动协助其它部门处理应急、突发事件，主动完成分外工作者。

@#@@#@3、积极主动上交客人遗留的贵重物品及现金者。

@#@@#@4、在对客服务中，无端受到客人打骂，而本人仍能坚持以礼待客者。

@#@@#@5、在技术革新和设备改造放方面有明显成效者。

@#@（重大成效另行奖励）。

@#@@#@（三）@#@凡符合以下条例之一者，均会受到100元以上的奖励或有薪假期3天：

@#@@#@1、在省级以上竞赛中获得名次者。

@#@@#@2、发现事故隐患，及时排除，避免重大损失者。

@#@@#@3、见义勇为、保护国家、企业和宾客生命及财产安全者。

@#@@#@4、在维护国家民族尊严和酒店荣誉方面有特殊贡献者。

@#@@#@5、拾到现金5000元以上者。

@#@@#@二、奖励方式@#@A、口头表扬。

@#@@#@B、通报表彰。

@#@@#@C、现金或物质奖励。

@#@@#@D、颁发奖励证书。

@#@@#@E、授予荣誉称号。

@#@@#@F、总经理、执行总经理特别奖励。

@#@@#@员工处罚条例@#@一、对违纪员工的处理，依据其违纪行为对酒店经营、声誉、安全及秩序造成危害的严重程度，分别给予口头警告、严重警告、辞退或开除的处分。

@#@各部门可根据本规定对违纪员工采取适当的纪律处分，并报人力资源部存档备查。

@#@凡对做出劝退或开除处理时，需要由执行总经理、总经理确认。

@#@@#@二、违纪种类@#@1、轻微过失（一类）@#@1）当月第1次给予书面警告。

@#@@#@2）当月第2次扣罚岗级工资的1%，给予书面形式严重警告。

@#@@#@3）当月每增加一次扣罚金额增加1%，给予书面形式严重警告。

@#@@#@2、轻微过失（二类）@#@1）当月第1次扣罚岗级工资的1%，给予书面形式严重警告。

@#@@#@2）当月每增加一次扣罚金额增加1%，给予书面形式严重警告。

@#@@#@3、较大过失@#@1）当年第1次扣罚岗级工资的5%，给予书面形式严重警告。

@#@@#@2）当年第2次扣罚岗级工资的10%，给予书面形式严重警告。

@#@@#@3）当年第3次按严重过失处理。

@#@@#@4、严重过失@#@扣除当月全部工资，即时劝退或开除。

@#@@#@三、过失细分@#@1、轻微过失细分（一类）@#@女员工当班未化淡妆。

@#@@#@当班未带名牌。

@#@@#@着工装不规范。

@#@@#@当班非对客未讲普通话。

@#@@#@不注意个人卫生。

@#@@#@副经理级以下人员未经批准着工装离店。

@#@@#@在店内进入与本职无关的区域。

@#@@#@随地乱扔物品、杂物。

@#@@#@工作时非面客接打与工作无关的私人电话。

@#@@#@在工作岗位上有下列行为者：

@#@哼歌曲、吹口哨、跺脚、奔跑，在经营场所双手叉腰，交叉胸前或插入口袋，整理头发或衣物，抓痒、挖耳、抠鼻孔、化妆、照镜子、敲桌子、脚蹬它物，打响指、剔牙、伸懒腰、无掩饰打哈欠或打喷嚏、大声喧哗、吃东西、打瞌睡、翻阅与工作无关的书刊、报纸、杂志。

@#@@#@2、轻微过失细分（二类）@#@无故迟到、早退15分钟以内。

@#@@#@代替他人签到。

@#@@#@当班时不着工装。

@#@@#@当班时间吃喝东西。

@#@@#@当班对客未讲普通话、敬语、礼貌用语或使用禁语者。

@#@@#@当班时接待私人来访或带非工作人员到工作岗位者。

@#@@#@工作时面客接打与工作无关的私人电话。

@#@@#@当班时聊天、看报等。

@#@@#@非当班时在店内非因工作逗留超过30分钟。

@#@@#@非对客说脏话。

@#@@#@未在规定区域抽烟。

@#@@#@在岗上不遵守服务、卫生标准和服务礼仪。

@#@@#@未经批准，擅自调班。

@#@@#@工作疏忽，造成酒店财产损坏，价值在100元以内的（另照价赔偿）。

@#@@#@擅自使用客用设施设备。

@#@@#@在非指定区域进餐。

@#@@#@拒绝执行保安部的条例规定。

@#@@#@出入酒店不按规定走员工通道。

@#@@#@不遵守酒店规章制度。

@#@@#@不遵守本部门规章制度。

@#@@#@现场管理人员对犯错员工不改正、不处罚。

@#@@#@未经允许擅自调班次者。

@#@@#@所犯错误和上述条款性质类似的，按上述条款处理。

@#@@#@3、较大过失细分@#@1、无故缺勤15分钟以上。

@#@@#@2、当班睡觉。

@#@@#@3、当班醉酒。

@#@@#@4、当班喝酒、打牌（因工除外）。

@#@@#@5、非对客骂人、行为粗鲁。

@#@@#@6、不服从直接领导者的工作安排。

@#@@#@19、无故不按规定参加酒店组织的培训、会议、活动。

@#@@#@7、因个人原因引起客人投诉或给管理工作带来影响。

@#@@#@8、发现物品丢失或捡到失物不上报。

@#@@#@9、工作疏忽，造成酒店财产损坏，价值在100元以上的（另照价赔偿）。

@#@@#@10、私拿酒店物品或偷吃酒店食品（另按价加倍赔偿）@#@11、在更衣柜内存放酒店客用物品。

@#@@#@12、管理、督导不到位，引起客人不满或投诉。

@#@@#@14、对上司不诚实、搬弄是非。

@#@@#@15、外泻酒店机密资料。

@#@@#@16、纵容或鼓动、参与任何形式的赌博。

@#@@#@17、分发或散播黄色图片或音像制品。

@#@@#@18、未经批准私自使用客用设施、设备。

@#@@#@20、顶撞领导，不服从管理人员管理。

@#@@#@21、违反国家法规较轻者，被处罚金或警告的。

@#@@#@22、管理人员管理不作为，不履行职责。

@#@@#@23、所犯错误和上述条款性质类似的，按上述条款处理。

@#@@#@五、严重过失细分@#@1、严重违反国家法律、法规，被拘留、拘役或需承担刑事责任的。

@#@@#@2、殴打或企图殴打他人行为。

@#@@#@3、有不诚实表现，包括偷盗在内的行为。

@#@@#@4、蓄意毁坏酒店或客人的财产。

@#@@#@5、违反伦理，道德败坏。

@#@@#@对客说脏话、骂人、行为粗鲁。

@#@@#@13、向客人索要小费和物品。

@#@@#@6、任何蓄意导致他人伤害的行为。

@#@@#@7、工作粗心导致火灾或其它严重事故。

@#@@#@8、在店内携带危险物品及毒品等。

@#@@#@9、为达到私人目的，擅自提高价格。

@#@@#@10、煽动或参与停工、罢工。

@#@@#@11、累计旷工3天，给工作造成影响的。

@#@@#@12、引娼或协助客人得到违禁物品。

@#@@#@13、不服从管理，顶撞、辱骂或恐吓上司的行为。

@#@@#@14、其它严重违反酒店制度的行为。

@#@@#@15、所犯错误和上述条款性质类似的，按上述条款处理。

@#@@#@六、说明@#@1、酒店总经理、执行总经理、副总经理因工作需要可以着便装，可不受上班时间的严格限定；@#@@#@2、过失单对犯有过失的员工下发，并存入个人档案；@#@员工接到过失单后需签字认可。

@#@若有异议，可在24小时内按申诉程序提起申请；@#@@#@3、书面警告适用于首次犯有轻微过失的员工；@#@@#@4、严重警告适用于犯有当月第二次以上轻微过失和较大过失的员工；@#@@#@5、劝退或开除——员工犯有严重过失将被劝退或开除@#@员工劝退或开除将由执行总经理、总经理决定并最后审批。

@#@若员工过失行为未在本规定中@#@列出，由人力资源部提议，执行总经理、总经理对过失行为进行归类并作出相应的处分决定。

@#@@#@七、处罚权限@#@1、各部门领班可对所属班组违纪员工进行处罚。

@#@@#@2、各部门主管可对所属班组违纪领班和员工进行处罚。

@#@@#@3、各部门副经理、经理可对所属部门主管级以下（含）违纪人员进行处罚。

@#@@#@4、各部门总监可对所属部门副经理以下（含）违纪人员进行处罚。

@#@@#@5、大堂副理有权对酒店各部门主管级以下（含）违纪员工进行处罚。

@#@@#@6、值班经理、人力资源总监有权对酒店部门经理级（含）以下违纪管理人员和员工进行处罚。

@#@@#@7、总经理、执行总经理有权对酒店所有部门违纪管理人员和员工进行处罚。

@#@@#@8、部门副经理级（含）以上人员对不属自己处罚权限的违纪员工，可建议提请相关部门管理人员对其进行处罚。

@#@@#@八、处罚程序@#@1、书面警告@#@部门总监/经理审批，开具过失单并交人力资源部。

@#@@#@2、严重警告@#@部门总监/经理审批，人力资源总监复核，开具过失单并交人力资源部。

@#@@#@3、劝退/开除@#@部门总监/经理提议，人力资源总监审核，执行总经理、总经理批准。

@#@@#@4、员工所有过失行为，须填写过失单，由处罚人、被处罚人、部门总监/经理、人力资源部@#@总监签字认可，一份存入员工档案，一份交人力资源做工资扣除依据；@#@@#@5、人力资源部总监要保证过失处分的合理实施（包括口头警告或书面警告），并对员工个@#@人档案进行一年一度的检查，由酒店管理层决定是否撤消员工档案的某项或全部违纪纪录。

@#@@#@九、员工申诉@#@如果员工对处罚有不满之处，可进行申诉，具体程序@#@如下：

@#@@#@1、首先，员工向直接上级提出申诉。

@#@@#@2、如果直接上级无法解决问题，员工可以书面形式向部门总监/经理提出，并向人力资源部递交一份报告复印件，有关部门须尽力解决员工申诉。

@#@@#@3、如果员工没有得到满意的答复或没有采取具体措施，员工可直接向人力资源部申诉，人力资源部将对申诉进行核查，视其情节与有关部门研究报告执行总经理、总经理，并做出决定。

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30098:

"云南省金平苗族瑶族傣族自治县高一下学期期中考试语文试题@#@云南省金平苗族瑶族傣族自治县高一下学期期中考试语文试题@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、现代文阅读（共3题；@#@共32分）@#@1.（6分）（2017高二下·@#@东莞月考）阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@中国是瓷器的故乡，瓷器是古代劳动人民的一个重要的创造。

@#@明人谢肇制在《五杂俎》中记载：

@#@“今俗语窑器谓之磁器者，盖磁州窑最多，故相延名之，如银称米提，墨称腴糜之类也。

@#@”当时出现的以“磁器”代窑器是由磁州窑产量最多所致。

@#@这是迄今发现最早使用瓷器（即“磁器”）称谓的史料。

@#@@#@考古学证明，瓷器起于夏、商，成于战国两汉，从唐开始，文献中开始出现“越窑”“邢窑”等窑口名称。

@#@两宋时，农业生产、城市发展、工商经济、科学技术、教育出版、文学艺术、国际贸易等呈现出惊人进步，考古发现的“宋瓷”正是在这种时代背景下展现了宋代文化的特质。

@#@@#@宋瓷主体可分为十大窑系，相关窑口有百个以上。

@#@“窑口”是中国传统的瓷业命名方法，强调地域性和特色性的统一；@#@“窑系”是考古类型学思想指导下的产物，强调不同地域的瓷业在特色性方面的彼此关联性、互动性。

@#@以窑口而论，“百花齐放”才是大美，“一枝独秀”是文化衰弱之表现。

@#@故就中华瓷史而论，两宋瓷业窑口“空前绝后”非为虚言。

@#@同时，两宋时代，不仅窑口众多，而且名窑辈出，各擅其能。

@#@@#@宋代陶瓷业中的不同窑系甚至同一窑系的不同窑口、窑厂，都发育出自己的工艺体系，在印花、刻花、铭刻及釉装饰等各方面都创造出至高的水平。

@#@宋代几乎各个窑系或窑口的工艺内容犹如两宋书画词章一般美不胜收，展现了中国不同地域的民众各具风情和特色的文化创造力、审美力和表现力，是中华文明大格局内所具有的文化多样性与多样性文化能够彼此互动滋养但又坚守各自特色持续发展的生动写照。

@#@@#@宋瓷在功能造型上也已驾轻就熟，从而形成了不同的功能系列，如日用系、茶饮系、宗教系、观赏系等，每个功能系具体造型及其装饰图案和技法又是千姿百态，花样翻新，极具匠心。

@#@正是在这种强大的造型塑造能力的基础上，瓷器全面进入了人们的创作、生活、信仰、审美、典仪、交友、风俗、经济诸领域，成为中华文明在两宋时代进入高峰期的又一实证。

@#@@#@中国瓷器外销，至迟起于东晋南朝，在唐代，瓷器已成中国外销产品之大宗，但只有到宋代，瓷器才完全取代此前的丝绸外销之地位，从而一举夺得中国外销产品之冠的地位。

@#@东亚、中亚、北非及东非沿海国家等都有宋瓷之出土。

@#@中国陶瓷技术在这一时期深刻影响了世界多个国家的瓷业生产。

@#@如朝鲜、日本、埃及、伊朗等都受到中国陶瓷工艺影响。

@#@这时，沿海地区都大面积兴起了外销瓷的生产，相关窑口、窑场难以计数，推动了中国沿海地区的经济大开发、海港城市及国际化城市兴起和中国与世界各国的经济文化的深度交流，“海上丝绸之路”“陶瓷之路”达到了历史的高峰，“瓷都”景德镇和“陶都”宜兴也是在这一历史背景下获得发展的机遇并奠立了坚实的根基。

@#@@#@（摘编自贺云翱《瓷器中折射出宋文化的特质》等）@#@

（1）@#@下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）@#@A.中国瓷器历史悠久，但“磁器”这一名称出现得较晚，现在发现的最早使用瓷器（即“磁器”）称谓的史料是明人谢肇制的《五杂俎》。

@#@@#@B.宋朝时，政治、经济、文化、科学技术等出现惊人的进步，宋瓷发展也进入繁荣昌盛时期，呈现特质鲜明的文化特征。

@#@@#@C.丰富多彩的宋瓷表现出鲜明的地域性和特色性，同时这些处于不同地域的瓷业在特色性方面还有着关联与互动的关系。

@#@@#@D.宋代陶瓷业中各个窑系甚至窑口、窑场都发育出自己的工艺体系，内容丰富多彩，各具风情，表现出独特的艺术魅力。

@#@@#@

（2）@#@下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）@#@A.宋代在陶瓷工艺的许多方面都创造出至高的水平，犹如两宋书画词章一般，呈现出丰富的文化内涵和深刻的审美力。

@#@@#@B.和日用、茶饮、宗教、观赏等功能相对应，宋瓷出现了各种技法、具体造型及装饰图案，体现了强大的造型塑造能力。

@#@@#@C.中国的瓷器，从东晋南朝到唐代都是中国外销大宗产品，直到宋代，瓷器才成为中国外销产品最多的商品。

@#@@#@D.宋代，外销瓷的扩大促进了经济发展，特别是推动了沿海地区的经济大开发，也深化了中国与世界各国的文化交流。

@#@@#@（3）@#@根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）@#@A.作为古代劳动人民的一个重要创造，瓷器是当时生产力发展水平的反映，成为影响社会发展甚至有着划时代意义的文化现象。

@#@@#@B.宋代瓷业窑口众多，名窑辈出，呈现百花齐放的繁荣景象，各个窑系或窑口的工艺内容各具特色，展现了中国不同地域的民众的创造力。

@#@@#@C.宋代，中国瓷器艺术臻于成熟，瓷器全面进入社会各领域，和书法、绘画等一样，宋瓷使中华文明在两宋时期进入一个高峰期。

@#@@#@D.宋时陶瓷技术的海外流播，推动了中国与世界各国的经济文化交流，是“海上丝绸之路”“陶瓷之路”达到历史高峰的一个重要因素。

@#@@#@2.（13分）（2017高三下·@#@龙泉驿月考）阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@卡拉维拉斯驰名的跳蛙@#@【美】马克吐温@#@这里从前有过一个叫吉姆·@#@斯迈雷的。

@#@只要能找到一个人愿打赌，他就赔同，碰上什么就赌什么，十有八九总是他赢。

@#@@#@他有一只小斗狗，光看外表你准以为它一钱不值，就配在那儿拴着，一副贼溜溜的样子，老想偷点什么。

@#@可是，一旦在它身上下了注，它转眼就变了一条狗；@#@它的下巴颏往前伸着，就像火轮船的前甲板，下槽牙都露了出来，像煤火一样放光。

@#@斯迈雷老是靠这条狗赢钱，直到在一条没后腿的狗身上碰了钉子。

@#@@#@那一次，两条狗斗了好一阵子，两边的钱都押完了，斯迈雷的那条狗上去照着咬惯了的地方下嘴的时候，当时就看出自个儿上当了，它让人骗惨了。

@#@它朝斯迈雷瞧了一眼，好像是说它伤透了心，这都是斯迈雷的错，怎么弄了一条没有后腿的狗来让它咬呢，斗狗时它本来靠的就是咬后腿嘛。

@#@@#@有一天，他逮着一只跳蛙带回家去，说是要好好训一训。

@#@果不其然，他把跳蛙训出来了。

@#@只要他从后头点跳蛙一下，那跳蛙像翻煎饼一样在空中打个转，然后稳稳当当地脚朝下落地。

@#@我就瞧见过他把丹尼尔·@#@韦伯斯特放在这儿的地板上——那跳蛙叫丹尼尔·@#@韦伯斯特——大喊一声：

@#@“苍蝇，丹尼尔，苍蝇！

@#@”跳蛙就噌噌地照直跳起来，快得让你来不及眨眼，把那边柜台上的一只苍蝇吞下去了，然后像一摊泥“扑嗒”落在地上，拿后腿抓耳挠腮，没事人似的。

@#@@#@斯迈雷拿一个小笼子盛着那跳蛙，时不时地带着它逛大街，设赌局。

@#@有一天，一个汉子——他是个外乡人——到屯子里来，正碰上斯迈雷提着跳蛙笼子，就问：

@#@“你那笼子里头装的是什么呀？

@#@”@#@斯迈雷冷着个脸说：

@#@“它是一只跳蛙。

@#@”@#@那汉子拿过笼子，转过来转过去，细细地瞅，说：

@#@“嗯——原来是个跳蛙，它有什么特别的呀？

@#@”@#@“噢，”斯迈雷不紧不慢地说，“它就有一件看家的本事，要叫我说——它比这卡县地界里的哪一只跳蛙蹦得都高。

@#@”@#@那汉子拿过笼子，又仔仔细细地看了好半天，才还给斯迈雷，慢慢吞吞地说，“是嘛，”他说，“我也没瞧出来这跳蛙比别的跳蛙能好到哪儿去。

@#@”@#@斯迈雷说，“别管你怎么看，我心里有数，我赌四十块钱，敢说这跳蛙比卡县随便哪一只跳蛙都蹦得高。

@#@”@#@那汉子琢磨了一会儿，有点儿作难：

@#@“呃，这儿我人生地不熟的，也没带着跳蛙；@#@要是我有一只跳蛙，准跟你赌。

@#@”@#@这时候斯迈雷说话了：

@#@“好办，好办，只要你替我把这笼子拿一小会儿，我就去给你逮一只来。

@#@”@#@斯迈雷离开后，这汉子坐在那儿想来想去，想了好一会儿，然后从笼子里头把跳蛙拿出来，扒开它的嘴，自己掏出一把小勺来，给跳蛙灌了一肚子火枪的铁砂子，一直灌到齐了跳蛙的下巴颏，然后把跳蛙放到地上。

@#@斯迈雷呢，他上洼地的烂泥里头稀里哗啦趟了一气，到底逮住个跳蛙。

@#@他把跳蛙抓回来，交给那汉子说：

@#@“行了，你要是准备好了，就把它跟丹尼尔并排摆着，把他的前爪跟丹尼尔的放齐了，我喊个号。

@#@”然后他就喊：

@#@“一——二——三——蹦！

@#@”他和那汉子从后边点那两只跳蛙，那只新来的跳蛙蹦得特有劲，可是丹尼尔喘了一口粗气，光耸肩膀——就这样——像法国人似的。

@#@这哪管事儿啊；@#@它动不了，跟生了根一样，连挪挪地方都办不到，就像抛了锚。

@#@斯迈雷说什么也想不通这到底是怎么一回事。

@#@@#@那汉子拿起钱就走，临出门了，他还拿大拇指在肩膀上头指指丹尼尔，慢慢吞吞地说：

@#@“我也没瞧出来这跳蛙比别的跳蛙好到哪儿去嘛。

@#@”@#@斯迈雷呢，他站在那儿抓耳挠腮，低着头把丹尼尔端详了好一会儿，最后他揪着丹尼尔脖子上的皮，把跳蛙掂起来，跳蛙头朝下，喷出满满两大把铁砂子来。

@#@这时候斯迈雷才明白过来，他气得发疯，放下跳蛙就去追那汉子，可再也追不上了。

@#@@#@

（1）@#@下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（）@#@A.小说从神态、动作、心理活动等方面对小斗狗进行了生动的描写，表现了小斗狗的狡诈、凶恶、对主人服服帖帖等特点。

@#@@#@B.吉姆﹒斯迈雷只要能找到一个人愿打赌，他就陪同，而且碰上什么就赌什么，且十有八九是他赢，说明他虽嗜赌但是智力超出常人。

@#@@#@C.那个汉子扒开跳蛙的嘴，掏出一把小勺来，给跳蛙灌了一肚子火枪的铁砂子，最终取得了跳蛙比赛的胜利，这说明汉子是有备而来的。

@#@@#@D.“只要他从后头点跳蛙一下，那跳蛙就会像翻煎饼一样在空中打个转，然后稳稳当当地脚朝下落地”，这里运用比喻的手法体现了跳蛙的灵敏矫捷。

@#@@#@E.小说塑造了众多形象，既有吉姆·@#@斯迈雷和汉子这样的人物形象，也有小斗狗和跳蛙这样的动物形象，在幽默诙谐中表现出严肃的主题。

@#@@#@

（2）@#@这篇小说在语言方面有什么特点？

@#@请简要分析。

@#@@#@（3）@#@小说在情节设置上有什么突出特点？

@#@请结合文本内容具体分析。

@#@@#@3.（13分）（2017高二下·@#@广东月考）阅读下面的文字，完成小题。

@#@@#@严耕望：

@#@中国史学界的朴实楷模@#@余英时@#@1973—1975年，严耕望是哈佛燕京社的访问学人。

@#@那时他已在中古政治制度史的领域内卓然成家。

@#@但在这期间，他仍然孜孜不倦地苦读。

@#@每天早晨在图书馆前面等着开门，下午图书馆关门，他才离开。

@#@1979年春，严耕望应聘到耶鲁大学历史系担任访问教授。

@#@和哈佛时代一样，他天天早到晚退，伏案用功。

@#@哈佛和耶鲁两度共学，我亲身体认到耕望是将全副生命献给学问的人，真正达到了“造次必于是，颠沛必于是”的境界。

@#@他自己曾明白说过，他一生从不求多赚一分钱，也不想增加一分知名度，因此避开任何不必要的活动，以免浪费宝贵的光阴。

@#@1979年他在耶鲁的期间，正值大陆社会科学院代表团前来访问，我在家中接待代表团，邀请耕望与会，但他婉辞了，因为他坚守其“避开任何不必要的活动”的原则。

@#@这种“澹泊自甘、寂寞自守”的性格和他治学的勇猛精进、锲而不舍，恰好互为表里、刚柔相济。

@#@@#@耕望的生命虽然彻底地与学问合一，但他既不是不晓事的书呆子，更无世人想象中那种专家学者的傲僻。

@#@相反的，在日常生活中，他是一个最通情达理并且随时随地为别人着想的人。

@#@无论是对他的家人、师友、学生或同事，他都抱着一份诚挚的情意：

@#@任何人曾对他有过一点帮助，他都永志不忘。

@#@关于这一点，我们只要读他那些大著作的序跋，便可以获得生动的印证。

@#@在学问方面，他一向持严格的标准，决不稍有假借。

@#@然而他在摘发别人的失误时却从无例外地隐去失误者的名字。

@#@他曾说，他一向以道家自处而以儒家待人，这是恰如其分的自我解剖。

@#@他从不争浮名和权位，对于物质生活的要求也低到无可再低，宾四师说他的性格“似为柔退”，这些确可以说是近于道家的，然而也未尝不与儒家相合。

@#@他平常表现在外的是“柔逊”，但在大原则上却持之甚坚，内心自有不可逾越的尺度。

@#@@#@耕望的研究领域是制度史和历史地理。

@#@他的著作无一不从规模浩大、笼罩全面的研究中产生。

@#@以《中国地方行政制度史》而言，表面上看来似为一种概括式的专史，但认真的读者一定会发现，书中每一章每一节都有精密考证的创获。

@#@不过他所做的是地毯式的全面考证，而不像多数考证那样，只是蜻蜓点水式的。

@#@全面考证必须建立在两个先决条件之上：

@#@第一，事前有周密的通盘计划，第二，从计划到执行需要长时期的持续努力。

@#@据我的大略估计，《中国地方行政制度史》的完成先后越二十年；@#@《唐代交通图考》更是惊人，几乎是半个世纪了。

@#@耕望的著作初看好像只是中国传统考证史学的延续，其实由于他一直注意现代社会科学的新观点，他的论断已不是传统史学所能范围。

@#@他的《中国地方行政制度史•秦汉卷》便已参考了一部《各国地方政府》的中译本，《唐仆尚丞郎表》从传统一方面看固可说与清代徐松《登科记考》同属一类而精密过之。

@#@@#@耕望论现代中国史学家，特别推崇陈垣、陈寅恪、吕思勉和宾四师为“四大家”。

@#@他于四大家的优点则能兼收并揽：

@#@他的规模弘大承自宾四师，辨析入微取诸陈寅恪，平实稳健尤似陈垣，有计划而持之以恒则接吕思勉。

@#@他在史学上终能达到通博与专精相反相成的境界绝不是幸致的。

@#@@#@苏东坡说：

@#@“非才之难，所以自用者实难！

@#@”现代中国史学界没有人比耕望更能自用其才的了。

@#@陆象山说：

@#@“今天下学者，惟有两途：

@#@一途朴实，一途议论。

@#@”耕望木讷寡言，终其身与“议论”无缘，他走的是彻头彻尾的“朴实”的道路。

@#@@#@（选自《中国史学界的朴实楷模——敬悼严耕望学长》，有删改）@#@

（1）@#@下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）@#@A.严耕望一直注意现代社会科学的新观点，他的论断已超出了传统史学所能达到的范围，他的著作也不只是中国传统考证史学的延续。

@#@@#@B.严耕望终身致力于学问研究，他的每一项研究都经过精密、全面的论证，因此，他的著作问世都要经过多年甚至半个世纪的努力。

@#@@#@C.本文弘扬严耕望做学问的朴实精神，反衬出当下学术界浮躁和急功近利的社会现实以及在学术上贪图终南捷径的学者的浅薄。

@#@@#@D.作者引用苏东坡的话、陆象山的话，不仅丰富了文章的内容，也恰当地评价了严耕望的成就和精神，能引起读者的深度思考。

@#@@#@E.作者引用苏东坡的话、陆象山的话，不仅丰富了文章的内容，也恰当地评价了严耕望的成就和精神，能引起读者的深度思考。

@#@@#@

（2）@#@如何理解严耕望“以道家自处而以儒家待人”？

@#@请结合文章简要分析。

@#@@#@（3）@#@请结合全文概括严耕望在史学研究上成就巨大的原因。

@#@@#@二、文言文阅读（共1题；@#@共11分）@#@4.（11分）（2016高三上·@#@温州期中）阅读下面的文言文，完成下题。

@#@@#@白居易，字乐天，太原人。

@#@居易文辞富艳，尤精于诗笔。

@#@自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。

@#@而士君子多之，而往往流闻禁中。

@#@章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。

@#@三年五月，拜左拾遗。

@#@居易自以逢好文之主,欲以生平所贮，仰酬恩造。

@#@@#@居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。

@#@稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。

@#@@#@又淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。

@#@居易谏曰：

@#@“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。

@#@子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。

@#@”宪宗深然之。

@#@@#@上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：

@#@“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。

@#@锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。

@#@”乃止。

@#@王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。

@#@居易面论，辞情切至。

@#@既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。

@#@唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：

@#@“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。

@#@”绛对曰：

@#@“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。

@#@陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。

@#@”上曰：

@#@“卿言是也。

@#@”由是多见听纳。

@#@@#@五年，当改官，上谓崔群曰：

@#@“居易官卑俸薄，拘于资地，不能超等，其官可听自便奏来。

@#@”居易奏曰：

@#@“臣闻姜公辅为内职，求为京府判司，为奉亲也。

@#@臣有老母，家贫养薄，乞如公辅例。

@#@”于是，除京兆府户曹参军。

@#@六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。

@#@九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。

@#@@#@十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。

@#@宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。

@#@会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行，其母因看花堕井而死，而居易作《赏花》及《新井》诗，甚伤名教，不宜置彼周行。

@#@执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。

@#@诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。

@#@@#@

（1）@#@对下列句子加横线词语的解释，不正确的一项是（）@#@A.士君子多之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多：

@#@赞赏 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.以市恩泽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@市：

@#@收买 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.凡数千百言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@凡：

@#@凡是 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.会有素恶居易者 @#@ @#@ @#@素：

@#@向来 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@下列各组句子中，表现白居易仰酬恩造，耿直进谏的一组是（）@#@①意存讽赋，箴时之病，补政之缺②自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜③与之宰相，深无益于圣朝④请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者⑤甚伤名教，不宜置彼周行@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.③④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）@#@下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）@#@A.白居易文辞丰富艳丽，尤精于做诗。

@#@从学习写作到任职京师，所著诗歌数十百篇，皆含讽谏之意，针砭时弊，弥补政务之缺漏，往往流传到宫中。

@#@@#@B.淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅，白居易上奏皇帝，希望可由公家为魏征子孙赎买，不要让李师道占取美名。

@#@宪宗皇帝赞赏他的看法。

@#@@#@C.白居易在进谏吐突承璀之事时，言辞太尖锐，让皇上很不高兴。

@#@皇上认为白居易是对他无礼，难以忍受。

@#@李绛劝说皇上，白居易事无巨细必定要说，并非说话轻佻，是为报答陛下，皇上想广开言路，就不宜阻止白居易讲话。

@#@@#@D.盗贼诛杀宰相武元衡，白居易领头上疏论其冤屈。

@#@正碰上有人嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。

@#@执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史。

@#@诏令发出，中书舍人王涯上疏替白居易求情，于是追发诏令授任江州司马。

@#@@#@（4）@#@翻译下面的句子。

@#@@#@①居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。

@#@@#@②上曰：

@#@“卿言是也。

@#@”由是多见听纳。

@#@@#@三、诗歌鉴赏（共1题；@#@共8分）@#@5.（8分）（2016高二上·@#@宜昌期末）阅读下面这首词，完成下列各题。

@#@@#@小寒食①舟中作@#@杜甫@#@佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。

@#@@#@春水船如天上坐，老年花似雾中看。

@#@@#@娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

@#@@#@云白山青万余里，愁看直北是长安。

@#@@#@【注】①小寒食：

@#@指寒食的次日，清明前一天。

@#@@#@②鹖（hé@#@）冠：

@#@传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

@#@@#@

（1）@#@下列选项中最恰当的两项是（）@#@A.首联写初春时节乘舟在外的诗人杜甫如鹖冠子一般隐居不仕。

@#@@#@B.颔联运用了比喻的手法，写出了春日江水浩漫、花草迷蒙的美景，表达了诗人对春景和国家山川的热爱。

@#@@#@C.颈联“娟娟戏蝶”和“片片轻鸥”运用了远近结合的手法，描写了诗人于舟中所见的自然美景。

@#@@#@D.颈联通过描绘蝴蝶蹁跹，穿孔而过，白鸥轻快、逐流飞翔之景，以乐景衬哀情，为尾联抒情蓄势。

@#@@#@E.尾联诗人的眼光随着万里青山绵延向外，思绪飞到了万里之外的帝都，直抒胸臆。

@#@@#@

（2）@#@《杜诗镜铨》认为结尾写愁“结有远神”。

@#@请结合全诗简要分析诗人“愁”的原因。

@#@@#@四、默写（共1题；@#@共5分）@#@6.（5分）（2017·@#@南丰模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

@#@@#@

（1）@#@在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但是由于行事草率，最终却“________”。

@#@@#@

（2）@#@《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡的“________，________”两句诗用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。

@#@@#@（3）@#@韩愈在《师说》中论述了弟子、老师在学问方面的特点，“________，________”两句交代了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的具体原因。

@#@@#@五、选择题（共3题；@#@共7分）@#@7.（2分）（2017高二下·@#@蚌埠期中）下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）@#@①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。

@#@@#@②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。

@#@@#@③近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。

@#@@#@④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。

@#@@#@⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。

@#@@#@⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。

@#@@#@A.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.③⑤⑥ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②③⑥ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）@#@A.改革不能只凭一腔热情，在改革前要对方案认真总结，严格论证，小心试验，并取得各方共识，方可推行。

@#@@#@B.江南大学的录取通知书印有“墨梅”图案，寓意有“梅花香自苦寒来”之意，表达对寒窗苦读的学子的赞誉。

@#@@#@C.把“不忘初心”落到实处，关键是要加强党的建设，确保我们党始终是建设中国特色社会主义事业的坚强核心。

@#@@#@D.《永远在路上》是一部展示深入开展反腐败斗争成果的大型电视专题片，是廉政建设的生动教材和重要措施。

@#@@#@9.（2分）（2017高一下·@#@黑龙江开学考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）@#@当两个氢原子核聚合成一个氦原子时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发生聚变。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这个过程中，少量的质量转变成巨大的热量。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@解决这一聚变过程的控制问题，世界各地建立了许多实验装置。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@此类设备效果都不理想。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@近日，中国科学家有了重大突破。

@#@这项突破显示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国的聚变研究已经遥遥领先。

@#@@#@A.才 @#@从 @#@为了 @#@但是 @#@／ @#@ @#@ @#@出 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.就 @#@在 @#@ @#@为 @#@不过 @#@而 @#@/ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.才 @#@／ @#@为了 @#@然而 @#@不过 @#@了 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.／ @#@但是为 @#@可是 @#@但了 @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、语言表达（共2题；@#@共6分）@#@10.（3分）（2015高二上·@#@南开期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过15个字。

@#@@#@作为高中生，如何读经典?

@#@我的经验是，无论《论语》还是《哈姆雷特》，无论庄子还是柏拉图的著作，①________。

@#@也就是说，阅读方式都应该是轻松的。

@#@千万不要端起做学问的架子，刻意求解。

@#@先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节，②________。

@#@阅读经典作品有一个浸染和熏陶的过程，切忌③________。

@#@它也许没有立竿见影的效果，但若能做到长期坚持，久而久之自然有一种春雨润无声的感受。

@#@@#@11.（3分）（2017高三下·@#@林州月考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过15个字。

@#@@#@古人远比今人喜爱扇子，他们亲切地称扇子为“凉友”。

@#@对扇子“救人于酷暑”感恩仅是原因之一，①________，才是更重要的理由。

@#@《西游记》中家喻户晓的芭蕉扇让人联想到神仙的法力；@#@拜《三国演义》所赐，②________；@#@因仕女贵妇的把玩，团扇则散发着贵气和脂粉香；@#@而这一把折扇、衣袂飘飘，构成了今人对古人“风流才子”的想象。

@#@芭蕉扇、团扇、折扇……虽材质与工艺有别，趣味和风格各异，③________，此“凉友”真“良友”也，待人不分高低贵贱一视同仁，所挥之处，身清爽，心安宁。

@#@@#@七、材料作文（共1题；@#@共5分）@#@12.（5分）（2016高三上·@#@武威期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@@#@神仙传授酿酒之法给两个凡人，,叫他们选端午那";i:

21;s:

13358:

"一年级语文上作业批改@#@ThismodelpaperwasrevisedbytheStandardizationOfficeonDecember10,2020@#@ @#@@#@一年级语文上作业批改@#@作业批改记录@#@日期@#@备注@#@课题@#@第一课@#@个别问题@#@写生字展笔顺有误@#@共同问题@#@书写认真@#@出错原因@#@没记住笔顺，@#@补救措施@#@集体辅导，训练学生记忆力@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第二课@#@个别问题@#@练习生字组词有错字@#@共同问题@#@有错别字@#@出错原因@#@认识的字少@#@补救措施@#@集体辅导学生认识字义@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第三课@#@个别问题@#@展笔顺有误@#@共同问题@#@书写格式不规则@#@出错原因@#@田字格把握不好@#@补救措施@#@根据学生出错原因对学生进行辅导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第四课@#@个别问题@#@生字书写不规则@#@共同问题@#@在田字格里的字不是很正规@#@出错原因@#@写的不到位@#@补救措施@#@培养学生处理作业的方法。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第五课@#@个别问题@#@个别学生展笔顺有误@#@共同问题@#@学生书写格式不规则@#@出错原因@#@写字粗心大意，学习马虎。

@#@@#@补救措施@#@加强要求提高正确率。

@#@集体辅导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第六课@#@个别问题@#@个别学生写的不够认真。

@#@@#@共同问题@#@本次作业没有发现共同问题@#@出错原因@#@学习不够努力@#@补救措施@#@对学生进行辅导指导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第七课@#@个别问题@#@生字书写不规则@#@共同问题@#@写生字不认真@#@出错原因@#@写字粗心大意，学习马虎。

@#@@#@补救措施@#@培养认真做作业的好习惯。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第九课@#@个别问题@#@没有个别问题@#@共同问题@#@本次作业没有发现共同问题@#@出错原因@#@作业不专心@#@补救措施@#@教育学生作业要认真@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第十课@#@个别问题@#@没有个别问题@#@共同问题@#@书写不够好@#@出错原因@#@做题粗心大意，学习马虎@#@补救措施@#@培养学生认真做作业的习惯。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@第十课@#@个别问题@#@没有个别问题@#@共同问题@#@本次作业没有发现共同问题@#@出错原因@#@书写不正规@#@补救措施@#@针对出错原因辅导学生。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@语文园地三@#@个别问题@#@没有个别问题。

@#@@#@共同问题@#@书写不够规范。

@#@@#@出错原因@#@做题粗心大意，学习马虎@#@补救措施@#@培养学生处理作业的意识。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@数笔画填空@#@个别问题@#@没有个别问题。

@#@@#@共同问题@#@本次作业没有发现共同问题@#@出错原因@#@补救措施@#@鼓励学生继续努力@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@写字和正确使用量词@#@个别问题@#@量词使用错误@#@共同问题@#@书写不规格@#@出错原因@#@不认真@#@补救措施@#@根据出错的原因集体辅导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@理解量词“群、颗、堆”@#@个别问题@#@个别学生不理解量词的含义。

@#@@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@补救措施@#@针对出错原因处理问题。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“毛、巾”两个字。

@#@@#@个别问题@#@个别问题没有@#@共同问题@#@书写不规格@#@出错原因@#@对这样的问题老师严格要求@#@补救措施@#@集体辅导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“牙、尺”两个字@#@个别问题@#@个别学生写的不规格@#@共同问题@#@书写不够规范。

@#@@#@出错原因@#@主要是教师要求不够严格。

@#@@#@补救措施@#@针对出错原因及时辅导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字@#@个别问题@#@个别学生的心写的不好@#@共同问题@#@对心的书写有点难度@#@出错原因@#@笔顺不规格@#@补救措施@#@集体辅导。

@#@@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“力、手、水”3个字@#@个别问题@#@个别对水的竖勾写成竖提@#@共同问题@#@大部分书写认真@#@出错原因@#@补救措施@#@多观察，多练习@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@比较形近字@#@个别问题@#@形近字混淆@#@共同问题@#@学生们的掌握得还好@#@出错原因@#@没注意观察@#@补救措施@#@要求观察仔细@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“广、升、足、走”4个字@#@个别问题@#@个别学生写足错误@#@应该填“+”@#@共同问题@#@没有共同的问题@#@出错原因@#@没看清笔画@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@写“方、半、巴”3个生字@#@个别问题@#@个别学生对巴的书写写不正确。

@#@@#@共同问题@#@暂时没有@#@出错原因@#@笔画不熟@#@补救措施@#@个别问题也要集体辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“业、本、平、书”4个字@#@个别问题@#@个别学生写错本@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@不认真@#@补救措施@#@个别要求@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@很（）很（）的（）@#@个别问题@#@用错字@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@不会写字@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写＂自、己、东、西＂四个字。

@#@@#@个别问题@#@写自少写一横@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@不认真@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写"@#@回、片、皮"@#@3个字@#@个别问题@#@个别学生写皮错误笔画“乛”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@观察不认真@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@“日”，生日，日子;@#@“白”，白云，白色，白天；@#@白比日多一撇。

@#@@#@个别问题@#@个别学生有错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@观察不认真@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“生、里、果”三个字@#@个别问题@#@个别学生写果错误@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@结构不清楚@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“几、用、鱼”三个生字@#@个别问题@#@个别学生几字写的不好看@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@竖弯钩写的不好@#@补救措施@#@个别指导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“今、正、雨、两”4个字。

@#@@#@个别问题@#@个别学生雨字写的过大@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@结构掌握不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写"@#@瓜、衣、来"@#@3个字@#@个别问题@#@个别学生瓜字写错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@没看清楚，漏掉一点@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会写“年、左、右”3个字@#@个别问题@#@个别学生年字写错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@没看清楚，漏掉一竖@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@四季春夏秋冬@#@个别问题@#@填空有错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@认识的字少@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@学写一句话@#@个别问题@#@句子不通顺，有错别字@#@”@#@共同问题@#@句子不通顺@#@出错原因@#@说话能力不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@巩固笔画表@#@个别问题@#@个别学生写错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@没记住@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@巩固认读的生字表@#@个别问题@#@个别学生写错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@没注意观察@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@组词练习@#@个别问题@#@组词错误@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@要多记住点词语@#@补救措施@#@多读多练@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@写出意思相反的词@#@个别问题@#@个别学生弄错@#@共同问题@#@对意思相反的字把握不好@#@出错原因@#@练习少@#@补救措施@#@集体辅导，多练习@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@比一比，再组词@#@个别问题@#@个别学生组词错误@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对字义掌握不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@乱词组句@#@个别问题@#@个别学生不会排正确@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对句子不熟@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@选字填空,再把句子读一读@#@个别问题@#@个别学生选错字@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@不认识，有点模糊@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@出示练习题，连线@#@个别问题@#@个别学生连错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对词义模糊@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@看拼音写词语@#@个别问题@#@个别学生写错字@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对字模糊@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@能把字与拼音连起来@#@个别问题@#@个别学生连错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对拼音巩固不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@字词的变化练习@#@个别问题@#@个别学生看错@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对字词巩固不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@会照样子写词语@#@个别问题@#@个别学生看着还写错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@作业马虎@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@照样子写句子@#@个别问题@#@个别学生看着还写错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@作业马虎@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@反义词练习@#@个别问题@#@个别学生弄错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对反义词巩固不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@形近字组词@#@个别问题@#@个别学生弄错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对形近词巩固不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@同音字练习@#@个别问题@#@个别学生同音字弄错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@对同音字巩固不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@字词搭配选字填空@#@个别问题@#@个别学生搭配错误@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@字词基础不牢固@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@读一读，连一连。

@#@@#@个别问题@#@有的学生连接错误@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@字词基础不牢固@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@句式练习@#@个别问题@#@个别学生句子不完整@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@说话能力差@#@补救措施@#@个别训练@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@按课文内容填空@#@个别问题@#@个别学生填空有错@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@多课文内容不熟@#@补救措施@#@个别巩固练习@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@排列成通顺的句子@#@个别问题@#@别个学生顺序还是错乱@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@句子训练少@#@补救措施@#@个别巩固练习@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@补充句子，并加上标点符号。

@#@@#@个别问题@#@个别学生标点符号没写@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@粗心大意@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@字加上一笔，变成一个新字。

@#@@#@个别问题@#@个别学生加上一笔错误@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@认字把握不好@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@看图说话@#@个别问题@#@有的学生说话能力很差@#@”@#@共同问题@#@普遍存在说话能力差@#@出错原因@#@语言不会组织@#@补救措施@#@集体练习@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@句子练习@#@个别问题@#@个别学生句子不完整@#@”@#@共同问题@#@没有共同问题@#@出错原因@#@说话能力差@#@补救措施@#@个别辅导@#@作业批改记录@#@日期@#@课题@#@综合练习@#@个别问题@#@个别学生对看图说话掌握不好@#@”@#@共同问题@#@普遍存在说话能力差@#@出错原因@#@语言不会组织@#@补救措施@#@集体练习@#@";i:

22;s:

16292:

"在青岛海尔实习报告@#@前言@#@实习是每个大学毕业生必修的一门课成，也是一门十分重要的人生必修课。

@#@这短短的在青岛海尔集团实习的两个月，我获益匪浅，也为毕业后正式走进社会做了很好的准备。

@#@以下是我在海尔的实习报告。

@#@@#@一、实习目的：

@#@@#@实习主要把理论和实践相结合，更好的理解理论，从而将课程上学习到得理论用到实际中去。

@#@建立起对企业的感性认识，从而为将来进入社会工作打下基础，做好准备。

@#@@#@二、实习时间:

@#@@#@2013年2月25日至2013年4月26日@#@三、实习地点：

@#@@#@青岛市崂山区海尔集团@#@四、实习单位：

@#@@#@青岛海尔空调部@#@5、实习内容：

@#@@#@1.对海尔的认知@#@进入海尔首先进行的是为期一周的岗前培训。

@#@通过培训，我对海尔有了更深层次的认识。

@#@海尔是世界白色家电的第一品牌，1984年创立于中国青岛。

@#@目前海尔在全球建立了21个工业园，24个制造工厂，10个综合研发中心，19个海外贸易公司，全球员工超过7万人。

@#@2010年海尔品牌价值已达207.65亿，连续六年蝉联《中国品牌500强》。

@#@海尔品牌旗下的冰箱、空调、洗衣机、电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等19个品牌被称为中国名牌，其中海尔洗衣机、冰箱还被国家质检总局评为首批中国世界名牌。

@#@海尔27年的发展共经历了四个阶段：

@#@名牌战略阶段、多元化发展战略阶段、国际化发展战略阶段和全球化发展战略阶段。

@#@海尔具有创新先进的市场观、服务观、用人观等。

@#@海尔的市场观：

@#@1、海尔营销的本质是“买”而不是“卖”；@#@2、先卖信誉，再卖产品；@#@3、打价值战而不打价格战；@#@4、只有淡季思想，没有淡季市场；@#@5、专注于客户需求，而不是专注于竞争对手；@#@6、市场不变的法则就是永远都在变；@#@7、客户的难题就是我们的新课题。

@#@海尔的服务观：

@#@1、创造感动，对工作用心，对产品用心，对用户用心；@#@2、用户永远是对的；@#@3、紧盯市场创美誉；@#@4、绝不对市场说不；@#@5、用户的抱怨就是最好的礼物；@#@6、用户的满意就是我们的工作标准。

@#@海尔的质量观：

@#@高标准、精细化、零缺陷，有缺陷的产品就是废品。

@#@海尔的用人观：

@#@人人事人才，赛马不相马，你能翻多大的跟头，就给你多大的舞台。

@#@海尔精神：

@#@创造资源美誉全球　　海尔作风：

@#@人单合一速决速胜　　全球化的海尔，需要全球化的海尔精神。

@#@海尔的全球化，需要企业的全球化追求。

@#@@#@2.对空调的认识@#@通过培训，我对空调也有了进一步的了解。

@#@空调的种类分为很多种，其中常见的包括、挂壁式空调、立柜式空调、窗式空调和吊顶式空调。

@#@空调的结构包括：

@#@压缩机，冷凝器，蒸发器，四通阀，单向阀毛细管组件组成。

@#@空调分为单冷空调和冷暖两用空调，工作原理是一样的，空调以前大多一般使用的制冷剂是氟利昂。

@#@氟利昂的特性是：

@#@由气态变为液态时，释放大量的热量。

@#@而由液态转变为气态时，会吸收大量的热量。

@#@（即先吸热气化再液化放热）空调就是据此原理而设计的。

@#@压缩机将气态的制冷剂压缩为高温高压的气态制冷剂，然后送到冷凝器（室外机）散热后成为常温高压的液态制冷剂，所以室外机吹出来的是热风。

@#@然后到毛细管，进入蒸发器（室内机），由于制冷剂从毛细管到达蒸发器后空间突然增大，压力减小，液态的制冷剂就会汽化，变成气态低温的制冷剂，从而吸收大量的热量，蒸发器就会变冷，室内机的风扇将室内的空气从蒸发器中吹过，所以室内机吹出来的就是冷风；@#@空气中的水蒸汽遇到冷的蒸发器后就会凝结成水滴，顺着水管流出去，这就是空调会出水的原因。

@#@制热的时候有一个叫四通阀的部件，使制冷剂在冷凝器与蒸发器的流动方向与制冷时相反，所以制热的时候室外吹的是冷风，室内机吹的是热风。

@#@空调常见的故障现象有制冷系统的脏堵与冰堵；@#@空气过滤器堵塞；@#@进风口、出风口被障碍物堵塞等。

@#@电动机的绕组、风扇电动机的绕组、电磁阀线圈、继电器线圈和触点等被烧毁。

@#@风扇卡住、运动部件的轴承卡住等。

@#@@#@对家用空调器常见故障的判断基本方法是：

@#@看、听、摸、测、析。

@#@1．看：

@#@仔细观察空调器各部件的工作情况，重点观察制冷系统、电气系统、风系统三部分，判断它们工作是否正常。

@#@2.听:

@#@通电开机细听空调器压缩机运转声音是否正常，有无异常声音，风扇运转有无杂音，噪音是否过大等。

@#@空调器在运行中，正常情况下振动轻微、噪声较小，一般在50DB以下。

@#@如果振动和噪声过大，可能原因有：

@#@泡沫塑料垫等，均可使空调器在运转时振动加剧、噪声变大。

@#@尤其在刚启动和停机时表现得最为显著。

@#@底盘相碰，风扇的轴心窜动，叶片失去平衡也会发出撞击声；@#@如果风扇内有异物，叶片与之相碰也会发生撞击声。

@#@3.摸：

@#@用手摸空调器有关部位感受其冷热、振颤等情况，有助于判断故障性质与部位。

@#@正常情况下，冷凝器的温度是自上而下逐渐下降，下部的温度稍高于环境温度。

@#@若整个冷凝器不热或上部稍有温热，或虽较热但上下相邻两根管道温度有明显差异，则均属不正常。

@#@蒸发器在正常情况下，将蘸有水的手指放在蒸发器表面，会有冰冷粘住的感觉。

@#@干燥器、出口处毛细管在正常情况下应有温热感（比环境温度稍高，与冷凝器末段管道温度基本相同），如感到比环境温度低或表面有露珠凝结及毛细管各段有温差等均不正常。

@#@距压缩机200MM处的吸气管，在正常情况下，其温度应与环境温度差不多。

@#@4.测：

@#@为了准确判断故障的性质与部位，常常要用仪器、仪表检查测量空调器的性能参数和状态。

@#@如用检漏仪检查有无制冷剂泄漏；@#@用万用表测量电源电压、各接线端对地电流及运转电流是否符合要求，由电脑控制的空调器，还应测量各控制点的电位是否正常等。

@#@5.析:

@#@经过上述几种检查手段所获得的结果，大多只能反映某种局部状态。

@#@空调器各部分之间是彼此联系、互相影响的，一种故障现象可能有多种原因，而一种原因也可能产生多种故障。

@#@因此，对局部因素要进行综合比较分析，从而全面准确地判定故障的性质与部位.@#@3.工作内容@#@培训完后，我们被分配到了海尔空调的生产车间，在这里我对海尔空调车间的内部生产结构有了一个大概的认识。

@#@空调生产分为内机和外机，内机包括总装线、内电控、接水盘、面板、罩壳生产线等，其中总装线又包括3号线、4号线和5号线。

@#@每号线体又分为前装、后装和夹层。

@#@外机也是如此。

@#@我很荣幸的被分到了5号线夹层，并被小领导安排做摆垫块的工作。

@#@所谓垫块，就是空调内机两面的泡沫。

@#@这看似是一份很简单的工作，其实不然，这里面也有很多讲究，因为空调不只一种，所以垫块也不只一种，要用型号来区别开来。

@#@如果摆错了，就会影响线上其他员工包装的进度。

@#@还要注意的是，看好这一批次的数量，如果垫块不够的话，要及时和班长说，以免因此而停线。

@#@我慢慢熟悉了这里的环境，也熟悉了流水线上的各个环节，但是我不得不说这种单一的工作真的很枯燥。

@#@每天重复着同样的事情只是觉得枯燥乏味，却不知真正的考验在后面。

@#@@#@3月11号，三十多个来自各个学校的实习生被召集在一起组成了新的3号线，这就意味着我要离开5号线，离开刚刚熟悉的朋友。

@#@我还是被分到了夹层，只是有了新的班长和线长。

@#@的确真正的考验开始了，因为都是实习生，都没工作经验，所以干起来很不顺手，一天干的产量都不如别的线体的一半。

@#@我的工作是贴机型标志，真是看起来容易干起来难啊，贴是可以贴上，只是速度远远跟不上，经常被迫停线，三联单总是被弄丢，一天下来不良品快堆成了山。

@#@两天下来，不但速度没赶上来，手还被贴坏了，我不能忍受这样工作，于是我找到了班长，向班长说明了情况，并向班长请求换工作，但是接连换来的两个女孩都干不来，而我心中多少有些遗憾，毕竟这份工作真的还算轻松，于是我又向班长申请继续这份工作，并按下决心一定要做好。

@#@终于应我不懈的努力，我贴的越来越快，也贴的越来越正。

@#@当然其他人也越来越熟练，大家共同努力，我们的不良品也越来越少。

@#@因为我们这条线有很多实习生要回学校做毕业设计，所以总有一天会解散，只是不知道这一天来的这样快，@#@4月15号，3号线解体，我被正式调到了内电控，在内电控我接受了前所未有的考验。

@#@一切都要重新开始，新的工作，新的环境。

@#@内电控的工作对于我来说是陌生的，这里的工作和在总装线上的完全不同，以前在总装线上学的东西全都用不上，说起来内电控算上总装线的后勤，可以说没有内电控就没有总装线。

@#@第一次我接触到了空调的内部零部件，显示板、传感器、端子盘、电控、电脑板等。

@#@我开始干各种各样的活。

@#@盘电源线：

@#@我真心觉得这不是一份容易的工作，那些细的电源线还比较好盘，那些粗的就需要用烤箱烤，因为很硬，很多时候烤箱烤的速度跟不上前面上件的速度，所以必须提前准备好。

@#@师傅教给我基本的方法，接下来就是我一点一点的摸索，再实战中摸索怎样盘的更快。

@#@怎样盘的更好。

@#@包散件：

@#@顾名思义，就是用一张膜把电控包起来，听起来很容易，做起来就没有那么容易了，每一个电控上都有一根电源线，包好的散件要确保电源线不能露出来，否则无法装箱子。

@#@电源线上有一个很大的插头，再加上线很硬，要用很大的力气才能把电源线完全包到里面，每天晚上胳膊都疼的不行，有了上一次贴机型标志的经验我已经学会了坚持，我知道我一定行的，就这样到了第四天我的速度已经练出来了，可是悲剧也发生了，我的右胳膊肿了，因为内电控很缺人，假很不好请，所以我必须忍着疼坚持上班，坚持每天12个小时（夜班）的工作。

@#@打螺钉:

@#@打螺钉需要用右手拿着气枪打，气枪必须端直，不然打不进去。

@#@我第一次打的时候整个内电控都回荡着打螺钉的噪音，，可是却看别人打是那样的轻松，声音很小，速度很快。

@#@如果我说内电控没有好干的活，相信所有的人都会同意我的说法。

@#@我觉得最不好打的就数端子盘了，螺钉很长，是内电控最长的螺钉，而且端子盘还要自己放，开始的时候我打不快，一是刚开始练，不熟练，二是胳膊还肿着，每打完一个批次，即使打得很慢，胳膊也都打得生疼，班长说每一个人打螺钉都要经历这样一个过程，我相信，因为在我旁边干活的那个女孩肩膀总是疼。

@#@慢慢的，我适应了这样里工作，内电控的活基本上都能干的来，我们干的产量也一天比一天高。

@#@在内电控的12天的夜班里我一直坚持带病上班，没有请过一天假，我坚持下来了。

@#@@#@ @#@@#@六、实习总结：

@#@@#@在青岛海尔空调实习期间通过理论联系实践，不断的学习和总结经验，提高了处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行总结了经验@#@通过这短短的九周的实习，我有很多感悟。

@#@首先，要相信坚持就是胜利，没有哪份工作是容易的，没有哪份钱是好挣的。

@#@处在这样一个竞争激烈的社会中，我们要求生存谋发展，生活中处处都是困难，可是遇到困难我们不能半途而废，我们必须坚持，唯有坚持才能做好，才能在社会立足。

@#@其次在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。

@#@因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。

@#@在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。

@#@这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。

@#@另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。

@#@第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

@#@在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。

@#@所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。

@#@这也是我们平时要注意的。

@#@和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。

@#@在海尔实习期间，线上的员工帮了我很多的忙，很多工作不是一接触就能总结出经验的，师傅教给的方法也不一定就是最好的，也不一定就适合自己。

@#@线上的很多老员工教给我很多他们的方法，为我省去了很多不必要的麻烦。

@#@@#@经过两个月的实践和学习，我对未来充满了美好的憧憬。

@#@在未来的日子里，我将努力做到以下几点：

@#@@#@1.继续学习，不断提升理论素养。

@#@在信息年代，学习是不断地汲取新信息。

@#@获取事业进步的动力。

@#@作为一名年轻人更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。

@#@走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合实际工作，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

@#@@#@2.努力实践，自觉进行角色转换。

@#@“理论是灰色的，生活之树长青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得到检验。

@#@同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。

@#@从学校走向社会。

@#@首先要面临的问题便是角色转换的问题。

@#@从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。

@#@学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践。

@#@学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。

@#@诸此种种的差异，不胜枚举。

@#@但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉地进行这种角色的转换。

@#@@#@3.提高工作积极和主动性。

@#@两个月的实习很快过去了，是开端也是结束。

@#@展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。

@#@在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。

@#@@#@ @#@@#@指导老师评语：

@#@@#@ @#@@#@成绩：

@#@@#@指导教师签名：

@#@年月日@#@";i:

23;s:

28357:

"铁路通信工程施工工艺标准@#@@#@@#@@#@ @#@@#@通信工程施工工艺标准@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@第七章通信工程竣工文件的编制…………………………-37@#@附：

@#@@#@工程管理程序工作表@#@施工测试、记录工作表@#@质保资料工作表（铁程检表、质统表、通信验收、检验批记录）@#@ @#@@#@审批：

@#@@#@复核：

@#@@#@编制：

@#@@#@说明@#@由于本工程有多个施工单位参加建设，各单位施工技术水平不尽相同，为提高各单位施工技术水平，统一全线工程质量，达到各单位施工技术取长补短的目的，本项目将制定统一的技术标准下发至各项目部，各项目部要严格按照技术标准执行。

@#@@#@第一章编制依据　@#@《新建太中银铁路Ⅱ标段工程施工总承包招标文件》；@#@@#@太中银工程建设指挥部下发的施工设计文件、图纸；@#@@#@太中银工程建设指挥部下发的指导性总体施工组织设计；@#@@#@太中银工程建设指挥部批准的实施性施工组织设计；@#@@#@国家和铁道部现行的设计、施工、验收采用的规范、规则和标准；@#@@#@集团公司《管理手册》和《程序文件》；@#@@#@第二章光电缆线路@#@1、复测径路选择的原则：

@#@@#@⑴选择路由应顺直、地势平坦、地质稳定、高差较小、土质较好、石方较少、不易塌方和冲刷的地段。

@#@并应避开地形起伏大的地段；@#@@#@⑵径路在保证安全、方便施工的基础上，一般沿铁路用地界内埋设，径路走向尽量避免与其它光电缆和铁路接触网杆塔发生干扰，尤其要避免施工开挖造成对铁路设施的破坏和影响行车安全，还应避开工务取土和考虑铁路扩展股道的可能性；@#@@#@⑶光电缆在路堑顶敷设时，应在堑顶天沟2m以外敷设，如无天沟时，应在堑顶边缘5m以外敷设；@#@在路堤坡脚敷设时，应在路堤边坡1m以外敷设；@#@@#@⑷沿线径路范围余地较小、特殊困难地段可在路肩内敷设，但必须保证路基地完整、稳定；@#@同时，应充分考虑电气化区段与铁道的最小平行距离要求；@#@优先考虑缆沟出土堆放，必要时采取彩条布隔离措施@#@⑸光电缆的敷设应避开湖泊、沼泽、断沟、陡壁、滑坡、泥石流及水土流失和排涝蓄洪地带，尽量少穿沟渠和水塘，对实在避不开的沟渠、断沟和陡壁地段，应采用钢管保护；@#@经路应避开水害时可能危机路基、河堤、桥涵安全的处所，困难地段必须通过路肩或路基桥、涵时，应采取槽、管等防护措施，确保路基和线路设施的完整、稳定；@#@@#@⑹径路不宜选择在有腐蚀、雷害和机械损伤的地带；@#@不宜通过果园、苗圃及林场，并应避开地面上建筑设施和电力、通信杆线；@#@@#@⑺光电缆不应与电力电缆同沟敷设；@#@@#@⑻当有本工程以外的其它光电缆同沟敷设时，必须征得相关设备管理单位和现场监理工程师的同意；@#@@#@⑼光电缆通过铁路桥梁、隧道时，均沿铁路桥梁人行道栏杆外侧桥梁和隧道专业预留的电缆槽内敷设；@#@@#@⑽光电缆通过坡度大于30°@#@、坡长大于30m地带，宜采用“S”形方式敷设；@#@@#@⑾光电缆通过站区时，敷设于车站站台电缆沟（槽道）内，光缆余留盘留在引入电缆井内。

@#@@#@⑿经路应垂直穿越铁路、公路，距道岔不小于3m，并避开轨道连接点，当重直通过有困难时，其夹角也不应小于45度；@#@@#@⒀经路复测应丈量沟长和标注相关地形地物，确定光电缆施工防护方法，核实地下管线和其它障碍情况，根据复测内容作出详细台帐；@#@复测中与设计文件有冲突时应及时提交建设单位和设计单位。

@#@@#@2、直埋光电缆与其它建筑物间的最小间隔距离应符合以下：

@#@要求@#@序号@#@建筑设施类别@#@最小间距@#@1@#@大树@#@2.0@#@2@#@厕所@#@3.0@#@3@#@坟、水井@#@3.0@#@4@#@房屋@#@11.0@#@5@#@污水沟@#@1.5@#@6@#@给水管@#@平行@#@交叉@#@1.0@#@0.5@#@7@#@市话管道边线@#@0.5@#@0.25@#@8@#@电力线电缆@#@2.0@#@0.5@#@3、直埋光电缆线路的埋设深度：

@#@@#@序号@#@敷设地段及地质情况@#@挖沟深度（m）@#@1@#@普通土、硬土@#@≥1.2@#@2@#@半石质、砂砾土、风化石@#@≥0.9@#@3@#@全石质、流沙@#@≥0.7@#@4@#@水田@#@≥1.4@#@5@#@穿越铁路（路基面）、公路（路面）@#@≥1.2（土质）@#@6@#@穿越沟渠@#@≥1.2（土质）@#@7@#@市区人行道@#@≥1.0@#@8@#@铁路路肩@#@普通土、硬土、半石质@#@≥0.8（填方地段不小于0.6）@#@9@#@全石质@#@≥0.5（用槽防护时不小于0.4）@#@注：

@#@石质、半石质地段在沟底和光电缆上方各铺100mm厚的细土或砂土。

@#@@#@4、光电缆线路施工的常规要求：

@#@@#@⑴光缆弯曲半径不小于20倍光缆外径；@#@@#@⑵防护管埋深与电缆埋深一致，穿越铁路的防护管长度须大于轨道两侧轨枕头以外0.5m；@#@穿越公路保护管长度大于公路面以外0.3m；@#@@#@⑶敷设前先清沟，沟底应平坦，石沟沟底应垫100mm厚细土或沙；@#@@#@⑷穿越200m以上大桥时，两端各余留3m，桥上伸缩缝处余留0.5m；@#@@#@⑸光缆敷设时的牵引力不应大于光缆允许张力的80%，瞬间最大牵引力不得大于光缆允许张力；@#@@#@⑹光缆敷设中宜整盘敷设，不得任意切断光缆。

@#@直埋光缆接头宜安排在地势平坦和地基稳固地段。

@#@桥上、沟底应避免设接头。

@#@管道光缆接头位置应避开繁忙道口；@#@@#@敷设时应按下列规定余留：

@#@@#@①接头处重叠长度6～8m；@#@光缆接续后余留4m（其中接头盒内余留1.5m，接头盒外余留2.5m）；@#@@#@②.中间站通信机械室、基站引入口外每侧各余留3m；@#@通信站引入口外每侧各余留5m；@#@@#@③.200m及以上大桥两端各余留3～5m；@#@@#@④.250～500m的隧道两端各余留1～3m；@#@@#@⑤.通过500m以上隧道在一侧大避车洞内余留10～20m；@#@@#@⑥.穿越铁路两端各余留1m，穿越国道两端各余留5m，穿越平交道两端各余留2m。

@#@@#@⑺敷设后当天应回填30mm厚细土，不得在沟中裸露过夜，接头处应加防护；@#@@#@⑻光电缆防护：

@#@@#@⒈使用的防护材料，材质、规格、长度应符合设计文件，保护管应无变形和裂纹，钢管无严重锈蚀，硬塑料管无老化变质，防护槽无明显的缺陷。

@#@@#@⒉防护钢管应作防腐处理，并用半圆锉锉平管口，保护管连接应紧密，保护管弯曲半经不小于外径的6倍，并统一采用弯管器作业。

@#@@#@⒊桥、涵上钢管、光电缆槽的安装，应依据设计件要求分别采用支撑铁固定或加固包封的办法。

@#@@#@⒋保护管埋深与电缆沟一致，并两端用油麻堵塞。

@#@从桥、涵、沟、渠下方通过时，应保证全部落到沟底，无悬空现象。

@#@@#@⒌接头防护槽全部采用倒扣方式，同时将接头盒用塑料布包封。

@#@@#@⒍沟深不够时，应采用水泥槽防护；@#@光电缆穿越站场、城镇等易动土地段时，采用砂砖防护。

@#@@#@⑼光电缆接头坑的开挖及光电缆沟的回填：

@#@@#@⒈接头坑开挖之前，视地形条件，以光电缆搭接中心作为造址点，在保证接续重叠长度的基础上进行开挖作业；@#@@#@⒉余留坑的开挖，在地形条件允许的情况下可按Ω型或S型分两侧进行余留，弯曲半经应符合规范；@#@@#@⒊缆沟的回填，应做到分层回填夯实，并根据地形条件做到棱角分明成一条线，同时保证埂下有缆，缆上有埂。

@#@@#@⒋一般地段，缆沟回填高出地面200mm成梯形状；@#@路肩及肩外平台地段，做到夯实整平，余土处理在肩外空旷地带，严禁污染道床；@#@路基边坡地段及路基排水沟外侧夯实恢复原样，保证排水沟畅通无阻。

@#@@#@⑽标石的埋设：

@#@@#@a.电缆埋设标设置在下列地点：

@#@接头处、转弯、穿越障碍处；@#@穿越公路、铁路、河流两侧；@#@防护及余留外；@#@；@#@@#@b.标石设置间距不大于50m；@#@@#@c.标石的制作、标识应符合设计要求。

@#@@#@5．低频对称电缆施工工艺@#@⑴单盘测试@#@电缆单盘测试时，对号检查所有芯线有无断线、混线。

@#@各种线对抽测一对环线电阻，换算长度作为电缆盘上的电缆长度考核数据。

@#@测量每一根芯线对其他所有芯线及金属护套之间的绝缘电阻；@#@@#@⑵配盘@#@电缆配盘，根据复测线路台帐、单盘测试结果和电缆出厂数据，综合考虑地形、桥、隧位置进行配盘。

@#@电缆配盘时，重点考虑接续后整个区段的K1、e1、e2值相邻抵消最佳。

@#@@#@⑶缆沟开挖@#@由于本工程地形复杂，其中定边-靖边直线段相对较多，可采用机械挖沟作业；@#@靖边-绥德直线段相对较少，不完全具备机械施工条件，除部分地段可采用机械挖沟作业外，其余缆沟开挖均采取人工作业方式；@#@@#@缆沟开挖时严格按照设计和规范要求执行，施工中尽量避免对线下工程的影响，采用必要的防护手段，避免污染道床；@#@@#@电缆与其他建筑设施平行、交叉跨越时，其最小间距符合铁路通信施工规范要求。

@#@电缆沟深、接头坑深必须经监理工程师检查签证后，方可进行下道工序；@#@@#@穿越和靠近路基挖沟、坑时，应有防护措施。

@#@穿越路基采用顶管方式通过，严禁掏挖路基；@#@@#@开挖沟（坑）前，事先与有关单位（部门）取得联系，调查线下工程的路基、隧道和桥梁的实际情况，做好各项防护工作；@#@@#@在人行道或车行通道的道口开挖沟（坑）时，开挖后立即敷设并回填夯实，如需要敞口过夜时，必须搭置人行便桥和车通便道，设防护栏和警示灯光，并指派专人监守；@#@@#@在行人较多的地点挖坑期间，应采取防止坠入坑内的安全措施，如设置桩绳防护栏，悬挂标示牌，设专人防护等，夜间加设警示灯光防护；@#@@#@⑷敷缆及回填@#@缆沟成形经自检及监理工程师检查合格后，方可敷设电缆。

@#@电缆敷设前，石质地段在已挖好的沟底垫上细沙或细土。

@#@首先，依据电缆配盘卡片对盘号和电缆的A、B端进行确认。

@#@敷设时设专人指挥，做到步调一致，不得压、折、摔、拖、扭曲电缆，不得在地上拖拉电缆，不能有硬弯、背扣，以免影响电缆的特性指标；@#@@#@在过轨、过公路、跨越障碍物等需要防护或弯曲半径较小的地段，设专人负责，看好防护两端，电缆的弯曲半径不小于护套外径的15倍电缆在沟底应平行排列，不得重叠交叉和扭绞；@#@@#@人工敷设电缆时，人员间距为5～10m，不得将电缆拖在地上；@#@@#@电缆放入沟内后，先回填20～30cm细土或细砂，对充气电缆待确定电缆无漏气后再全部回填。

@#@沟内严禁回填大石块，回填夯实后的土应高出地面；@#@@#@⑸电缆防护@#@电缆穿越铁路、桥涵、排水沟、硬化路面时，采用钢管进行防护。

@#@其他地段设计要求采用防护时，其防护的方式、埋深和质量必须经监理工程师现场验证签认合格后，才能进行下道工序的作业；@#@@#@穿越防护钢管时必须使用橡胶垫或加喇叭口保护，每处保证有人看守，避免电缆穿钢管时受到损伤；@#@@#@敷设时，要先除去钢管两端的毛刺和尖棱角，对需埋入地下的钢管在外壳上涂防腐漆或沥青，对需明敷的钢管则采用热镀锌。

@#@在桥、涵、沟、渠、槽地段敷设防护管时，要保证管口伸入土中300mm以上；@#@钢管内径应符合设计规定。

@#@@#@6、光缆线路的施工工艺@#@⑴光缆单盘测试@#@光缆到货后，首先要检查外包装、盘号、盘长等,并做好记录，将外包装不好的光缆列为重点检测对象。

@#@检查光纤的几何、光学、传输特性和机械物理性能等出厂测试记录，是否符合设计要求和有关规定。

@#@光缆的单盘测试内容有光纤衰减、光纤长度两个项目,其中光纤衰减要分测两个波长（1310nm、1550nm）下两个方向（A→B、B→A）的衰减值。

@#@光纤长度只在1310nm波长下两个方向（A→B、B→A）测试；@#@@#@单盘测试采用背向散射法，即用光时域反射仪（OTDR）进行测试。

@#@为解决光缆始端测试盲区问题，被测光缆与OTDR之间介入一段辅助光纤（一般1000--2000m）,测试步骤如下:

@#@@#@将辅助测试光纤接至OTDR输出端，然后用V形槽将被测光缆的光纤与辅助光纤连接起来；@#@@#@根据光缆制造厂家给出的光纤折射率和被测光缆的长度,在OTDR上设置适当的起始位置、测试距离、脉冲宽度、波长等参数；@#@@#@将被测光缆的光纤进行赋值标号，即可对光缆进行测试，OTDR荧光屏上可显示出被测光纤的衰减曲线图，将左、右标记分别设置在辅助光纤与被测光纤连接反射曲线的下降沿处和被测光纤末端菲涅尔反射的上升沿处，此时OTDR会自动计算且显示出该光纤的衰减值及光纤长度；@#@@#@测试完毕后，选取合适的热缩端帽封头，在光缆盘上标明A、B端，盘号和盘长；@#@@#@⑵光缆配盘@#@在同一光中继段内,使用同一工厂、同一型号的光缆。

@#@因为制造厂通过配纤已将模场直径偏差减小到±@#@0.5um之内，只要是同一厂家、同一型号的光纤相接模场直径偏差不会大于1um，所以不再考虑模场直径配盘。

@#@按光缆长度和环境条件进行配盘，就可以保证每盘光缆长度不被切断，并考虑好光缆接头环境；@#@@#@⑶缆沟开挖@#@同前述电缆沟开挖；@#@@#@⑷光缆敷设@#@光缆敷设除应遵循前述电缆敷设方法外，还应注意以下事项:

@#@@#@光缆敷设到沟内时要保证其全部贴到沟低，且基本拉直，不得有背扣，对沟坎地段要特别注意应有专人处理，保证光电缆全部贴到沟底，在过路和其他管线交越处应采取穿管防护；@#@@#@光缆敷设后要进行检测，并先回填30cm的细土，并在72小时后会同监理检查无绝缘问题后，其余土回填并分层夯实；@#@@#@在光缆接头处，采用水泥槽防护；@#@敷设时光缆的弯曲半径不小于光缆外护套的20倍；@#@干线光缆经过隧道内光纤直放站时，应考虑U型引入余留长度。

@#@@#@光电缆端别的规定：

@#@@#@ⅰ.主干光缆端别的规定：

@#@太原为A端，定边为B端；@#@@#@ⅱ站场光电缆端别的规定：

@#@机械室为A端，变电所、分局所及红外线机房等为B端；@#@@#@ⅲ区间光缆端别的规定：

@#@变电所、分局所等为A端，RTU等为B端；@#@@#@ⅳ直放站光缆端别的规定：

@#@干线接头盒侧为A端，直放站为B端；@#@@#@⑸光缆护套对地绝缘测试：

@#@@#@①单条测试：

@#@@#@为了保证光缆能够长期稳定可靠使用，施工中应注意保护光缆护层的完整性。

@#@考虑到光缆塑料护套在生产、运输和施工过程中有可能受到局部损伤，致使护套对地绝缘下降，久而久之形成腐蚀而透潮、进水的隐患，单盘光缆敷设后应及时回填300mm的细土，待72小时后协同监理进行单条光缆金属护套对地绝缘测试。

@#@光缆护套对地绝缘要求暂以《光缆线路工程》7.6.2规定执行（不小于1000兆欧／KM）。

@#@@#@②施工测试：

@#@@#@光缆接续前，要进行金属护套对地绝缘测试。

@#@光缆金属护套对地绝缘不应小于10兆欧.公里，允许10％的单条光缆不低于2兆欧.公里。

@#@对地绝缘测试中，应根据对地绝缘电阻值的大小，按仪表量程确定使用高阻计或兆欧表。

@#@对地绝缘电阻值高于5兆欧时，应选用高阻计（500V.DC）；@#@对地绝缘电阻值低于5兆欧时，应选用兆欧表（500V.DC）。

@#@@#@⑹光缆接测：

@#@@#@①光缆接测是光缆工程施工的关键工序之一，为明确光缆接测工作施工步骤、规范其施工工艺，以达到过程控制的目的，特制定本细则作为光缆现场施工接测的操作规程。

@#@@#@②光接续工程所用的产品程式、规格、质量等均应符合业主要求及设计文件规定；@#@仪表必须是经质检部门定期效准过的，工、器具必须配套。

@#@@#@③接测人员必须是经过专业培训，并取得操作证书的。

@#@上岗前必须仔细阅读所用器材（如接头盒）的产品说明书，对首次使用器材者必须经过培训；@#@@#@④沿电化区段进行光缆接测时，还应按有关规定采取防电气化电磁感应危险的防护措施（如地面铺绝缘垫或带绝缘手套等），确保行车和人身安全。

@#@@#@⑤光电缆端别的规定：

@#@@#@ⅰ.主干光缆端别的规定：

@#@太原为A端，定边为B端；@#@@#@ⅱ站场光电缆端别的规定：

@#@机械室为A端，变电所、分局所等为B端；@#@@#@ⅲ区间光缆端别的规定：

@#@变电所、分局所等为A端，RTU等为B端；@#@@#@ⅳ直放站光缆端别的规定：

@#@干线接头盒侧为A端，直放站为B端；@#@@#@⑥本工程干线采用江苏中天科技股份有限公司生产的层绞式直埋单模光缆，型号GYTA53-20芯，施工中应仔细阅读光缆中松套管和光纤色谱的分配。

@#@@#@⑦光缆接测工作操作流程：

@#@@#@A.接续准备：

@#@@#@⑴.作业现场准备：

@#@@#@清理接头坑后搭好作业帐篷，摆好工作台，并将光缆在接头坑内做预留。

@#@由于光缆端头在施工时的受损及出厂时的影响，开剥光缆前，先切去端部不良段，识别光缆的缆标并记录到光缆配盘表中。

@#@@#@⑵.光缆开剥：

@#@@#@操作人员带好手套，视工作台摆设位置和接头盒安装工艺及尺寸要求，确定A、B两端应开剥的长度。

@#@光缆开剥应采用专用工具，严禁使用钢锯，避免使用电工刀，以免拉伤光纤；@#@切断纤芯时宜用剪刀或其它工具，开剥后的束管按顺序盘留固定在收容盘上。

@#@@#@⑶光缆与接头盒的固定：

@#@@#@施工过程中应严格按厂家提供的接头盒产品说明书所要求的尺寸将光缆的A、B端头分别安装在接头盒支架上。

@#@本光缆线路不设地线，光缆不接地，采用悬浮式。

@#@两根光缆的金属加强芯在接头盒内不作电气连通，紧固在加强芯固定片上，在接头盒内应处于抗张状态，以使光缆接头的其它部件不受抗拉应力。

@#@加强芯剪断时不能留有尖刺，端头采用绝缘胶带或热缩端帽封堵。

@#@@#@⑷.现场通信联络：

@#@@#@将磁石电话接在测试端的金属加强芯和金属护层，组成通话回路，并与对方确认通话是否正常；@#@否则，采取其它措施（对讲机、光电话或手机）。

@#@@#@⑸外护层对地绝缘测试：

@#@用500V兆欧表分别复测A、B端光缆外护层对地绝缘电阻值，并作好测试记录。

@#@@#@B.光缆接续：

@#@@#@⑴.接续前检查仪表、电源等是否处于正常状态；@#@@#@⑵.光纤涂层开剥：

@#@使用专用工具剥去涂层，用纯酒精棉球洗裸光纤，切断并留下裸纤15-20mm；@#@@#@⑶.光纤接续前应将熔接机和V型槽进行清洁处理，接续时必须同色谱纤芯一一对应相接，不允许交叉接续。

@#@@#@⑷.光纤放入V型槽后，沿V型槽小心放下磁性压板，不规范的操作会损伤裸纤；@#@@#@⑸.将光纤固定好后，通知测试端准备测试；@#@@#@⑹.通过熔接机显示屏观察光纤端面制作质量及检查光纤是否处于两电机之间，如发现端面倾斜、有毛刺、有缺陷，应重新作端面，单模光纤端面角度要求不大于0.5度；@#@@#@⑺.严格按照光纤熔接机的使用操作程序进行光纤熔接操作，发现问题、故障，不得擅自处理，应立即通知技术人员处理，并不得擅自修改机内参数，注意保持仪表干净清洁。

@#@@#@⑻.光纤接续后首先应对接头进行检查，如光纤接头存在下列所示缺陷，则必须重新接续：

@#@@#@⑼.在光纤接续的同时，采用终端环回法用OTDR全程跟踪监测，接续指标满足：

@#@双窗口、双方向平均值≤0.04dB（内控指标），单方向控制在0.08dB以内。

@#@@#@具体施工方法以区间分歧为例作以说明如下：

@#@@#@光纤接头的衰减大小（即光纤接头质量）直接影响到光纤的传输特性，为了保证光纤熔接质量，确保每个接头达到规定的指标，接续时采取OTDR实时监测；@#@@#@电弧熔接后，OTDR显示接头位置及衰减曲线，依据“五点法”双向测试接头损耗。

@#@根据测试结果，通知接续点，对合格光纤接头进行加强管热熔，不合格重新接续。

@#@@#@在区间光直放站把光缆内同一束管内不同色谱的光纤自环接续，对接的色谱要记牢。

@#@区间光缆接续时，相对区间光直放站测试点在前，接续点在后；@#@@#@将被测光纤A通过尾纤接入OTDR的光发送输出端；@#@@#@根据被测光缆接续处距OTDR的距离，在OTDR上设置好起始位置、测试距离、折射率等参数，启动发送光脉冲。

@#@OTDR的荧光屏上即可显示出被测光纤的背向散射曲线，然后把被测接头处的曲线移至荧光屏的中间，通过放大曲线，在接续处左右两边各设置两个标记，使该两标记逼近背向散射曲线，将中心标记设在接续点下降沿的起始位置，此时OTDR即可计算出接头点的接续损耗值；@#@@#@将环回的光纤B接至OTDR,用同样的方法测出光纤接续处的接续损耗；@#@@#@将两个方向的测试值取代数和的绝对值除以2即为该光纤的接续损耗值；@#@@#@⑽.熔接好并经测试合格的光纤应立即进行加强管的热熔保护，热缩时保证加强管收缩均匀、无气泡。

@#@@#@C.光中继段测试及指标：

@#@@#@光中继段内接头接续完成后，在两个站的光纤配线架或终端盒间成端，可用后向散射法或介入损耗法对每根光纤进行测试。

@#@每根光纤的中继段衰减平均值应满足：

@#@1550nm波长≤0.21dB／KM、1310nm波长≤0.34dB／KM；@#@PMD链路值测试应满足：

@#@80％≤0.15ps／KM1／2、100％≤0.20ps／KM1／2（内控指标）。

@#@@#@D.光纤盘留：

@#@@#@⑴.光纤在盘留板上的盘绕不应造成附加衰耗（用OTDR监测）；@#@@#@⑵.热缩加强管应按光纤纤序和束管位置来确定，自上而下、自左到右、按顺序排列整齐；@#@@#@⑶接续好的光纤在收容盒内盘留单端引入引出不小于0.8m，两端引入引出不小于1.2m，收容弯曲半经不应小于40mm。

@#@收容好的纤芯应贴上标记，不得有扭绞、受压现象。

@#@@#@E.接头盒的安装：

@#@@#@⑴.接头盒装配前，光缆外护层、接头盒组件应进行清洁处理，密封材料不得沾有尘土；@#@@#@⑵.接头盒装配应按顺序进行，严格按照接头盒说明书进行操作，盒内放入“接续责任卡”一份，用塑料袋封装，放在接头盒收容盘的正上方用粘胶带粘好；@#@另一份随同竣工资料交回局指。

@#@@#@⑶.接头盒内应保证密封不透水、不串气；@#@@#@⑷.包封接头盒并盖上接头防护槽，处理好现场，余料回收完毕。

@#@@#@⑺光缆成端：

@#@@#@⑴.光缆引入时应按规定做绝缘节，内线侧将光缆的金属护套和加强芯成端到室内屏蔽地线上；@#@@#@⑵.光缆成端时，要求尾纤的弯曲半经不小于50mm，两端引入光缆挂好标牌；@#@@#@⑶.尾纤成端于ODF架或光终端时，应绑扎、排列整齐，绑扎不可过紧，余留的垂悬度应一致，收容缠绕要松紧适度，作业工艺美观。

@#@@#@7、站场通信电缆线路施工工艺和方法@#@⑴挖沟@#@在道碴附近开挖取土采用编织带或草袋先行铺在道碴上，以免污染道碴。

@#@对有地下设施的地段，禁用镐头深刨和用炸药炸崩；@#@@#@过轨、过路、进房需放保护管的地方，不破坏建筑设施，对挖沟取出的弃土，不乱堆乱放，尤其对离道床很近可能污染道碴的处所要用塑料布或编织袋对道碴进行防护；@#@@#@为了减少对路基的损坏，在电缆过轨时，可采用顶管施工技术。

@#@顶管施工技术是一种较先进的施工技术。

@#@其特征主要是：

@#@可在地表1.2～3.5m以下穿越铁路，可一次成功铺设地下电缆管道，而不破坏地表；@#@@#@⑵站场电缆敷设@#@站场电缆敷设采取人工敷设方式，同沟敷设几条电缆时，在沟底平行排列，不重叠交叉和扭绞；@#@@#@站场通信电缆与信号电缆、站场扩音馈线电缆同沟或同槽敷设时，信号和扩音馈线电缆敷设在沟底或槽的一侧，与站场电缆的平行内侧距离应满足设计和施工规范的要求；@#@@#@站场电缆接续@#@本工程地区及站场通信线路采用HYAT53型市话电缆，线径为0.5mm。

@#@特殊用户采用HEYFL233×@#@4×@#@0.9充油式长途对称电缆；@#@@#@采用芯线扭接加焊、用热缩套管封合的方法进行全塑电缆接续，主要施工步骤如下：

@#@@#@根据热缩套管长度，用钢卷尺测定开剥长度，并将护套剥除，保留绝缘层、屏蔽层及屏蔽层铜线；@#@@#@芯线扭接，芯线接续采用扭接加焊方式，芯线以左压右顺时针方向扭绞，前松后紧，扭绞长度为35mm，其中裸绞部分为25mm（加焊部分为10mm），带绝缘部分为10mm；@#@@#@芯线接续完成后，恢复保留的各层并将屏蔽层铜线接续加焊，再用粘胶带均匀包扎；@#@@#@将两端的套管移至接头中间，使套管刚好合拢在对称位置上；@#@@#@将接头两端钢带焊连，将电缆要被热缩套管封合的地方打毛；@#@@#@从距外层2cm处的内护套开始向外层方向缠绕热熔胶，2/3搭接，缠绕5cm，并往返一次。

@#@外层口要多缠绕几圈。

@#@用喷灯预烤，使热熔胶均匀融化，外层口被胶堵满；@#@@#@将热缩套管的内衬管移至中间，其纵面用铝带粘住并拍平两端茬口，转动衬管使其纵面口位于较大外径电缆的上方，用聚氯乙烯带包好衬管两端的茬口。

@#@将热缩套管套上，进行热缩。

@#@热缩时从套管的中部，分别向两端加热，往返操作，最后直至套管表面完全变黑，两端口有胶慢慢流出为止。

@#@自然冷却，放入防护槽。

@#@@#@⒏地线施工：

@#@@#@⑴地线的制作：

@#@@#@采用50*50*5mm的角钢与7*2.2mm（或40*4的扁钢）钢绞线铜焊而成，要求每根角钢长2.5M，间隔4M，焊接牢靠。

@#@@#@⑵地线的埋设：

@#@@#@①.电气区段直埋电缆平行铁道2KM以上时，应设置屏蔽地。

@#@地线应垂直电缆径路埋设，接地体应埋设在距电缆径路15M以外的地方；@#@个别地段可能受地形限制，也应保证第一根接地体距电缆3M以外。

@#@@#@②.地线的埋深，根据规范要求角钢距地面不小于0.7M，在地形状况允许的情况下，尽可能采用一字形排列。

@#@接地装置的引线，应用多股塑料绝缘线焊接，其焊接长度不应小于3M。

@#@焊接部位无假焊、虚焊现象。

@#@困难地段，可采用加降阻剂的方法。

@#@@#@③.分设室外接地体，两种接地装置的接地体间（包括地下裸引线）和与其它接地体间的距离，均不应小于20M，由于受地形限制时，也应不小于15M。

@#@@#@④.接地装置的引线经路应避开易被水冲刷、车辆辗压或易遭腐蚀的场地，否则应采取防护措施；@#@不同接地体引线不应交叉。

@#@@#@第三章GSM-R数字移动通信@#@1、通信铁塔基础施工工艺：

@#@@#@⑴.放线定";i:

24;s:

10473:

"医院劳动合同标准版的范本@#@医院劳动合同的@#@@#@Bothpartiesjointlyacknowledgeandabidebytheirresponsibilitiesandobligationsandreachanagreedresult.@#@ @#@@#@甲方：

@#@___________________@#@乙方：

@#@___________________@#@时间：

@#@___________________@#@编号：

@#@FS-DY-20577@#@医院劳动合同的@#@说明：

@#@本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。

@#@文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。

@#@@#@　　用工单位（甲方）：

@#@地址：

@#@@#@　　劳动者（乙方）：

@#@身份证号码：

@#@@#@　　根据中华人民共和国《劳动法》和相关的劳动法律法规，甲乙双方经平等协商一致，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

@#@@#@　　一劳动合同期限@#@　　第一条本合同为期限合同。

@#@@#@　　本合同自年月日起至年月日终止，其中试用期为月。

@#@@#@　　二工作内容@#@　　第二条乙方同意根据甲方工作需要，主要从事工作。

@#@乙方应按时保质保量完成甲方的工作任务。

@#@@#@　　三工作时间@#@　　第三条根据国家的有关规定和甲方的实际工作需要，甲方施行综合工时计算制。

@#@@#@　　四劳动报酬@#@　　第四条甲方的工资分配应遵循按劳分配的原则。

@#@@#@　　第五条试用期内，乙方的每（日、月）基本工资为元。

@#@转正后，乙方的基本工资为每月元，原则上每月以货币形式发放。

@#@@#@　　第六条实习的期限和待遇执行国家有关规定。

@#@@#@　　第七条当乙方参加甲方的具体施工或行政工作时，同时享受岗位工资及相关补助，此岗位工资和相关补助的标准由甲方统一制定。

@#@如乙方未参加甲方的具体施工或行政工作时，仅享受基本工资。

@#@@#@　　第八条特殊情况的员工不适合本节的以上条款，以甲乙双方约定的工资为准，即上岗后，每（日、月、年）元。

@#@@#@　　五甲方的权利和义务@#@　　第九条甲方的权利@#@　　1.甲方有依法制订和修改规章制度和管理办法的权利。

@#@@#@　　2.甲方有分配和下达生产、工作任务的权利。

@#@@#@　　3.有检查、考核乙方生产、工作、学习和技术状况的权利。

@#@@#@　　4.按照国家法律、法规和甲方的有关规定，决定乙方劳动报酬的分配形式，并对乙方实施奖励或处分的权利;@#@@#@　　5.双方约定的其他权利。

@#@@#@　　第十条甲方的义务@#@　　1.按照国家有关劳动安全、劳动保护、企业安全卫生的规定，向乙方提供必须的劳动条件的义务。

@#@@#@　　2.根据有关规定和本合同的有关条款，按时支付乙方劳动报酬并提供社会保险福利的义务;@#@@#@　　3.创造条件提高乙方政治思想素质和业务技术水平的义务;@#@@#@　　4.向乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品的义务;@#@@#@　　5.双方约定的其他义务。

@#@@#@　　六乙方的权利和义务@#@　　第十一条乙方的权利@#@　　1.有依法取得劳动报酬、休息休假的权利;@#@@#@　　2.有享有社会保险和福利待遇的权利;@#@@#@　　3.有参加民主管理、获得政治荣誉、物质奖励的权利;@#@@#@　　4.有提请劳动争议仲裁的权利;@#@@#@　　5.法律规定的其他权利。

@#@@#@　　第十二条乙方的义务@#@　　1.服从甲方的组织管理，积极生产保质保量完成工作任务的义务;@#@@#@　　2.有接受甲方管理，服从甲方安排、遵守甲方的规章制度的义务;@#@@#@　　3.有保守甲方商业秘密的义务;@#@@#@　　4.有热爱企业、维护企业荣誉、保护企业财产、爱护生产设备的义务。

@#@@#@　　七社会保险与福利@#@　　第十三条甲乙双方必须依法参加社会保险，甲方按照甲方所在地规定的比例按月为乙方缴纳养老、医疗、失业保险费，乙方个人负担的部分，由甲方代乙方在其工资中扣缴。

@#@@#@　　第十四条乙方因工受伤或致残在医疗期满或医疗终结，按唐山市《市劳险[1995]5号》文件的第三、四、五、六条规定和甲方的有关规定执行。

@#@@#@　　第十五条乙方工作期间的劳保用品，参照同类行业，结合甲方实际情况发放。

@#@@#@　　第十六条乙方其他的保险福利待遇，按照国家、甲方所在地以及甲方的有关规定执行。

@#@@#@　　八劳动合同的终止、解除、续订及延长变更@#@　　第十七条劳动合同的终止@#@　　1.在合同期间，任何一方毁约、违约，另一方均有权终止合同，并追究对方的相应责任。

@#@@#@　　2.甲方破产时可以终止合同。

@#@@#@　　3.国家有关部门或有关政策不允许甲方继续经营时，可以终止合同。

@#@@#@　　4.人力不可抗因素（如战争）出现，可自行终止。

@#@@#@　　5.本合同期满时，可以无条件终止合同。

@#@@#@　　第十八条劳动合同的解除@#@　　1.经甲乙双方协商一致同意，可以接触劳动合同。

@#@@#@　　2.乙方有下列情况之一时，甲方可以解除劳动合同。

@#@@#@　　a、试用期间;@#@@#@　　b、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;@#@@#@　　c、有营私舞弊、贪污受贿行为的;@#@@#@　　d、严重失职，给甲方造成重大经济或名誉损失的;@#@@#@　　e、被依法追究刑事责任的;@#@@#@　　f、其他对甲方合法权益造成损害的。

@#@@#@　　3.甲方有下列情况之一时，乙方可以解除劳动合同。

@#@@#@　　a、试用期间;@#@@#@　　b、甲方以暴力威胁或以非法手段限制乙方人生自由强迫其劳动的;@#@@#@　　c、甲方未按照劳动合同约定制服劳动报酬或者提供劳动条件的;@#@@#@　　d、乙方要求调离企业，经甲方以书面形式同意的。

@#@@#@　　4.下列情况之一时，甲方可以解除劳动合同。

@#@但是应当提前30日以书面形式通知乙方，并依照国家的有关规定给予相应的经济补偿。

@#@@#@　　a、乙方患病或非因工受伤，在医疗期满后，不能从事原工作，也不能或不愿从事甲方另行安排的工作的;@#@@#@　　b、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;@#@@#@　　c、劳动合同订立时，所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行的，经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的;@#@@#@　　d、甲方濒临破产进行法定整顿期间或生产经营状况发生严重困难的。

@#@@#@　　5.有下列情况之一的，甲方不得解除劳动合同：

@#@@#@　　a、乙方因工受伤或致残治疗期间;@#@@#@　　b、乙方在孕期、产期、哺乳期内;@#@@#@　　c、法律、法规规定的其他情况。

@#@@#@　　第十九条劳动合同的续订及延长变更@#@　　1.劳动合同期满后劳动合同终止后，如双方同意续订必须采用书面形式并报有关部门备案。

@#@@#@　　2.乙方在甲方连续工作六年以上，如双方同意续延可订立无固定期限的劳动合同。

@#@@#@　　3.甲方依照条例裁减人员，六个月之内，如需录用新的同性质的人员，应优先录用被裁减人员。

@#@@#@　　4.女职工在孕期、产期、哺乳期间，可延长合同期限至规定的假期结束。

@#@@#@　　5.对合同期满，但因工受伤或致残的职工在治疗期间或停工医疗期未满时，可延长合同期限到治疗结束或停工医疗期满时为止。

@#@@#@　　6.乙方不能胜任本职工作时，甲方可变更合同调整其薪水。

@#@@#@　　九双方特别约定@#@　　第二十条乙方在甲方工作期间，必须遵守国家法律法规和公司的规章制度，并为自己的行为承担相应的刑事和民事责任。

@#@@#@　　第二十一条乙方在甲方工作期间，如有侵占、挪用、贪污受贿行为或以其他形式损害公司利益时，甲方有权提请司法机关追究乙方的责任。

@#@@#@　　第二十二条合同期间，乙方未经甲方同意，又不具备乙方单方面解除劳动合同的条件，擅自离职的，除赔偿甲方的损失和甲方为其支付的培训费用外，还必须向甲方支付违约金。

@#@培训费的赔偿金额按照国家的有关规定计算。

@#@违约金的计算标准为：

@#@@#@　　第二十三条合同期内，在未被项目选用时或冬闲无工作的情况下，经甲方书面同意，乙方可以到其他单位就职，并仍享受甲方提供的基本工资，但乙方必须根据甲方的通知随时返回甲方上岗工作，否则按本合同的第二十三条承担赔偿责任。

@#@@#@　　第二十四条乙方在职或离职后必须无条件严守甲方的商业秘密，否则甲方有权提请司法机关追究其刑事和民事法律责任。

@#@@#@　　十违约责任@#@　　第二十五条任何一方违反本合同约定，应承担违约责任，给对方造成经济损失的，应根据其后果和责任大小予以赔偿，赔偿办法按国家有关规定执行，也可以执行本合同约定。

@#@@#@　　第二十六条如因不可抗力因素不能履行劳动合同，以致给对方造成损失的，违约方可不承担赔偿责任。

@#@@#@　　十一其他@#@　　第二十七条本合同双方签字盖章后生效，具有强制执行效力。

@#@@#@　　第二十八条甲方制定的各项规章制度和规定办法为合同的组成部分，乙方承认并认真遵守。

@#@@#@　　第二十九条本合同的附件与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@　　第三十条发生劳动争议，双方应先协商解决，协商不成时可向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对裁决不服的十五日内可向人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　第三十一条本合同一式三份，甲、乙双方各一份，有关部门备案一份。

@#@@#@　　甲方（公章）：

@#@乙方（签名）：

@#@@#@　　法人代表（签名）：

@#@@#@　　年月日年@#@Foonshion图文设计有限公司@#@FonshionDesignCo.,Ltd@#@";i:

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"完整版中国汽车工装夹具行业企业发展方向与对策研究报告@#@";}