八年级英语上学期第四次月考期末试题扫描版 人教新目标版Word格式.docx
《八年级英语上学期第四次月考期末试题扫描版 人教新目标版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上学期第四次月考期末试题扫描版 人教新目标版Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
11:
{i:
0;s:
29527:
"XX科技园创业基地和企业孵化大学园区招商项目策划方案@#@ @#@@#@XX科技园招商项目策划方案@#@ @#@@#@第一部分招商项目的概述@#@一、招商项目背景概述@#@1、招商项目的建设历史：
@#@@#@科技园前身为XXX，其用地属于中恒世纪科技实业有限公司的工业用地；@#@后在具体的建设审批过程中定位于高新企业（倾向信息化和生物医药等产业方向）的创业基地和企业孵化大学园区。
@#@@#@本招商项目依赖中恒世纪公司和大学的背景联系，中恒世纪和科技园签署了相关的加盟协议，并将XXX名称改为“科技园”，使之成为体系组成之一。
@#@@#@2、招商项目的概述@#@大学经过百余年的发展，已逐步发展成为我国重要的科学研究中心和高新技术辐射中心，形成了较强的基础研究、应用研究和开发研究的能力。
@#@大学科研条件优越，建有国家和省、部重点科技基地34个，科研机构190个；@#@其中国家和省、部重点（专业）实验室5个，列全国高校前列；@#@省、部重点和开放实验室9个。
@#@大学每年都有许多科技成果获得国家、省、部级科技奖励。
@#@@#@是经国家科技部、教育部联合批准的首批22个国家级科技园之一，是浙江省重点科技企业孵化器、浙江省青年创业基地；@#@科技园享受宁波国家高新技术产业开发区和省市政府出台的一系列优惠政策。
@#@的建设遵循“统筹规划、以人为本、目标市场推动、坚持开放”的方针，坚持技术创新和科技成果转化、高新技术企业孵化和创新创业人才培育、高新技术产业辐射的宗旨，按照“一园多点”的原则同时在宁波、嘉兴、绍兴、温州及江西省南昌市等地建有科技园分园，打造一个实力雄厚、资源互动的大学科技企业商务服务体系。
@#@@#@作为宁波本地分园，以个性化空间设计、生态型环境控制、充足服务设施配套、专业性协调管理等特色优势打造成科技创业者的乐园，是“天堂硅谷”商务服务的一颗灿烂明珠。
@#@@#@二、招商项目工程概述@#@1、整体设计概述：
@#@@#@招商项目建筑由11幢独立楼宇组成，其中1#至9#楼为商务办公区，10#楼和11#楼为后勤服务区；@#@招商项目建设有2个独立地下车库和一个地上中心花园。
@#@整个大学园区建筑以规则的纵式排列，体现了科技园“高效、严谨”的风格；@#@同时采用生态型花园布局、个性化单套设计、集群式商务管理等理念，实现商务的人性化和舒适化，为工作和生活提供互动一体化服务、为创意革新提供一个灵感的自由。
@#@@#@2、建筑概述：
@#@@#@招商项目用地面积33968㎡，总建筑面积53237.7㎡，其中地上建筑面积47694.1㎡，地下建筑面积5543.6㎡，招商项目容积率1.4，绿地率35%。
@#@@#@招商项目1号楼为9层建筑，位于科技园的正门，是大学园区的核心单体，配备有2部OTS电梯；@#@总建筑面积为17167.1㎡，包括主楼和裙楼、地下车库三部分；@#@主楼建筑面积11624.9㎡，每层建筑面积为1298㎡，均为办公用房；@#@裙楼3层，建筑面积为2556㎡，每层建筑面积大约850㎡左右，可作展示、会所及配套营业场所使用；@#@地下车库2803.6㎡。
@#@一号楼建筑宏伟、设计气派，从而彰显出大学园区的整体实力和入驻企业的外在形象。
@#@@#@招商项目的2至9号楼为四层建筑加架空层和阁楼，是大学园区的重点部分，也是大学园区的特色部分。
@#@该部分总建筑面积25351.6平方米，分别设计有A1、A2、B1、B2、C1、C2六种户型共80套可供选择的个性化、孤套复式办公空间，面积均在250㎡~380㎡左右。
@#@@#@招商项目的10号、11号楼在大学园区内靠北方向，均为5层建筑，总建筑面积7719㎡，设计以生活配套服务功能为主。
@#@10、11号楼共拥有酒店式公寓170套，每套建筑面积为33㎡；@#@餐厅、休闲吧等集中在11号楼；@#@完全可以满足大学园区内企业职工的餐饮、休闲、、文体等服务需求。
@#@@#@招商项目还有面积6226.3㎡的架空层和面积多达3500㎡的中心花园，沿各主体建筑周围都设有绿化带；@#@招商项目各建筑主体分布规则、合理，力求达到“真正会呼吸的科技园”的生态型、SOHO创业空间效果。
@#@@#@三、招商项目区位概述@#@本招商项目位于长三角经济圈范围内的宁波市钱塘江南岸滨江区南环路上，属于国家高新技术产业开发区政策区块。
@#@该区块是国家高新技术企业的研究和创业基地，聚集了如UT斯达康、东方通信、浙大中控、恒生电子、信雅达等众多著名高新企业；@#@本招商项目同时与宁波国家高新软件园及其他高新企业相互辐射，创新、科技氛围浓厚，是宁波国家级软件、集成电路设计、通讯与动画等多产业的创制造基地。
@#@@#@本区块与著名的西湖风景区一桥相连，之江度假村、龙禧酒店、速8酒店和正在建设的龙禧硅谷等知名星级酒店配套，临江花园、彩虹城、银色港湾、太阳公寓等大型居民住宅区相继开盘落成，高新区公建中心、钱江大桥桥头景观等生活、工作休闲场所的规划和设计；@#@随着各居民住宅区入住率的提高和高新企业自身的不断发展，依托新区生态型建设设计理念，本区块将发展成为宁波未来南岸EOD（生态商务区）经济圈和高新技术产业领袖区。
@#@@#@四、招商项目服务概述@#@本招商项目本质属于科技园招商项目，其以高新技术为主体，视创造为生命，通过为科技型企业提供办公、后勤于一体的商务空间，创造更多的政策优惠、综合服务、专业管理的附加价值。
@#@@#@本招商项目的入驻企业首先可以凭相应资格享受到国家关于高新区的优惠政策，包括所得税税收、对外经济合作、设备折旧、对外进出口贸易及职工福利等多方面的实质性内容。
@#@其次就是可以国家、省、市有关部分对出台的专向扶持政策，包括国家科技部创业基金资助、浙江省科技企业孵化基金支持、高新技术成果转化风险投资及融资贷款担保和高新企业人才股权税收免征等内容。
@#@再次针对大学出台的一系列资源共享和人力资源培养等方面的鼓励措施。
@#@@#@本招商项目本着发展成为个性化商务空间、专业化高新企业孵化大学园区的目标积极主动向入驻企业提供完善、优质的服务。
@#@@#@首先向入驻企业提供基础性的服务，包括办公场所的提供、通讯网络接入管理服务、共享商务设施租赁服务、职工生活后勤服务等诸多方面的商业房产的基础性内容。
@#@其次提供高新企业的代理服务，包括有高新企业认定审核、企业招商项目管理、知识产权保护等多类型的代理工作，进行集中政府公关，节省入驻企业的交际成本。
@#@再次就是为发展中创业型企业提供咨询服务，包括有投资规划、资金管理、法律顾问、目标市场调研和产品拓展等高附加值的商务服务体系。
@#@同时还可以依托大学的科研成果和人力资源背景，为入驻企业提供人才培养和引进，并为企业的人力资源管理工作提供咨询和集中管理的服务。
@#@最后大学园区还可以通过大学园区内部及体系为在园企业提供技术交流、产权交易、经济合作、资源内部利用等技术性服务。
@#@@#@第二部分招商项目的目标市场调查@#@一、招商项目的投资目标@#@本招商项目是中恒世纪公司按照资源合理利用和技术产业化生产需要而进行的工业地产投资招商项目；@#@经过前期大量系统的工作，该工业地产已经成为了体系的组成之一，并努力朝向科技企业孵化器的方向发展。
@#@@#@招商项目以为各类科技型企业提供办公空间和商务配套服务为目标，通过尊贵的、个性化的建筑艺术和优质的配套服务，以倡导休闲商务为创业新主张，为入驻大学园区的各企业提供商务增值服务；@#@本招商项目的投资目标除了自身产业化需要外，更多的注重招商项目的招商目标和效益。
@#@@#@二、宁波商务写字楼调查分析@#@随着宁波经济的经济起飞，宁波住宅房产逐渐进入泡沫状态，在中央政府的强力调控下，宁波写字楼目标市场正逐步取代宁波住宅目标市场进入发展商的视线；@#@不过宁波写字楼的开发大部分集中于高级地段，重点推行地段优势和区块优势来博取目标市场认可；@#@而且更多的商务写字楼走高档、纯写字楼路线，强调商务的豪华概念。
@#@@#@2004年宁波前九个月推出6幅新写字楼用地，大多位于宁波主城区，维持固定高级地段供应水平；@#@从地域分布来看，宁波写字楼区集中化已非常明显。
@#@由2005年到2007年三年内，已有及将有超过200万平方米以上的新写字楼入市，预计将会超越之前十年新盘上市的总和；@#@其中CBD钱江新城将占大量，该区由03、04两年间共推出11幅用地，合计376亩，该区开发面积会达到在120-150万平方米。
@#@ @#@而2005年将是宁波各写字楼进入新一轮供应期，竞争将日益激烈。
@#@@#@从目前宁波商务写字楼目标市场的大局来看，主要划分为七大商务区，还有各零星分布的商务性写字楼。
@#@@#@1、武林商务区@#@宁波武林商务区是依据宁波武林商圈孕育而生的历史性商务区，也是宁波市中心CBD规划核心。
@#@由于该区块内分布着杭百、银泰、百大、连卡佛等众多商业流通场所，极大丰富了区块商业氛围；@#@但同时因商业场所的密集分布，武林商务区逐步跨越向艮山方向拓展；@#@随着一大批高档写字楼的陆续建成，该区域正从传统的商业黄金地段，向高尚办公商务区域转换。
@#@@#@据咨询调查，该区域外贸型企业居多，这些企业非常重视自身形象，讲究品味与档次。
@#@目前该区域较新楼盘供应量在47万平方米左右，均价在12800元/平方米左右。
@#@区块参考日租金为2-4元/平方米；@#@传统区块内有云天·@#@财富中心、海华广场、华源发展大厦、白马大厦等高档楼盘。
@#@@#@武林商圈便捷的交通、成熟的配套等一系列优越条件的影响，使得武林周边区域的写字楼随之崛起，形成新武林商务区。
@#@新武林商务区增加美达·@#@丽阳国际、红石·@#@中央大厦、越都商务大厦、野风·@#@现代领地LOFT、华龙商务大厦、迪尚商务中心等写字楼招商项目。
@#@@#@2、CBD商务区@#@庆春路商务区是宁波如今写字楼最密集分布的区域，号称宁波成熟的市中心CBD区块中的金融街。
@#@该区块历来就是宁波商务写字楼的亮点，商务氛围较浓厚，金融网点遍布整条大街，超市、医院、电信服务都非常方便，是宁波传统商务的发源地。
@#@@#@据咨询调查，目前该区域商务写字楼的需求空间很大，客户类型也大都为一些贸易公司和一些服务性行业。
@#@区块内较新楼盘供应量在35万平方米左右，价格在8500元/平方米左右；@#@区块参考日租金为2.6-4元/平方米。
@#@东清大厦、滨江·@#@新城市广场、金都·@#@杰地大厦、中豪·@#@凤起广场、银座大厦、瑞丰国际商务大厦、广利大厦等招商项目分布其中。
@#@@#@政府关于解放路延伸段工程，更是进一步刺激了该区域内的楼市，因此这一区块的写字楼有着较好的目标市场前景。
@#@@#@3、火车站商务区@#@城站商务区历史其实也很悠久；@#@宁波商务写字楼的发展历史中一直就有着城站的身影，但是该区块商务氛围一直倍受冷遇；@#@随着宁波新客站的投入使用、西湖南线改造工程完成、西湖大道商机渐浓等因素，城站商圈已具备中高档商圈的条件，其便利的交通环境、完备的商务配套大大提升了城站的商务接待能力，使大量客源停留在城站区域。
@#@城站写字楼入住内外贸企业较多。
@#@@#@据咨询调查，目前城站区域较新楼盘供应量在24万平方米左右，价格在8000元-1.4万元/平方米不等。
@#@区块参考日租金为2-5元/平方米。
@#@香榭商务大厦、伟星·@#@东河世纪大楼、雪峰花苑、联银大厦、中闽大厦、红星文化广场、广复大厦、利群大厦等商务写字楼相继推出，极大丰富和带动了区块的活跃。
@#@@#@配合西湖、吴山广场的开发，城站商务区逐步向“景观商务”、“人文商务”、“绿色环保商务”等概念性商务区发展。
@#@@#@4、文教商务区@#@文教商务区主要是随着高新区的设立和开发孕育而生的新商务区，随着文三路电子街规划的确立、文教区高校搬迁的落实，文教商务区的商务写字楼供应逐渐增加；@#@并逐步成为宁波电子产品销售、IT行业等高新产业的聚集地；@#@该区域位于杭城中西部，交通便捷、生活设施完善。
@#@@#@据咨询调查，目前该区域主要以IT企业及广告、传媒、装修行业为目标客户，是杭城写字楼中较具产业支撑的区块，是宁波写字楼中出租率较高的区域。
@#@该区域较新楼盘供应量在10万平方米左右，价格在10000元/平方米左右。
@#@区块参考日租金为1.5-3元/平方米。
@#@华都·@#@兰庭国际、西城新座、伟星大厦、华星科技大厦、文欣大厦等招商项目分布其中。
@#@由于文教区道路规划比较陈旧，交通属于宁波最拥堵的地段之一，区块商务发展受到一定的限制。
@#@@#@5、黄龙商务区@#@从98年世贸中心一期写字楼开始，宁波黄龙商圈就是浙江向国际开放的窗口，它从来就代表着浙江经济中最具生命力的那一部分，浙江商务文化正是从这里更为外界所认同。
@#@在这里你可以看到浙江省内金融投资业、咨询服务业、房地产业、商贸业中最出色的那些企业：
@#@广厦集团、金信证券、沪杭甬高速、绿城房产、南都房产等等。
@#@这些企业在近年来的发展速度远超过平均水平，而产业也正集中在对浙江GDP贡献最大的产业中。
@#@因此黄龙商务区一发展就成为宁波相当当的贵族商务区（ABD）。
@#@@#@据咨询调查，目前该区域较新楼盘供应量在29万平方米左右，均价在15000元/平方米右；@#@区块参考日租金为3.5-6元/平方米。
@#@世贸中心、绿城·@#@黄龙世纪广场、中田大厦、求是大厦分布其中；@#@公元大厦均价1.75万元/平方米，半个楼层起卖；@#@黄龙恒励大厦均价约1.1万元/平方米，租金每天4.5元/平方米；@#@嘉华国际商务中心租金每天5元/平方米。
@#@耀江·@#@金鼎广场、世贸丽晶3期等即将入市，更是突显了区块的贵族气派。
@#@@#@6、滨江商务区@#@滨江商务区受到高新开发区政策优惠带动；@#@商务氛围逐步受到高新企业追捧；@#@而区块商务写字楼更多的集中于江南大道周边。
@#@滨江区块楼盘正极力打造江景写字楼、生态商务区概念。
@#@@#@据咨询调查，目前该区域较新楼盘供应量在10万平方米左右，价格在7800元/平方米左右；@#@区块参考日租金在1-2元/平方米，滨海·@#@威陵大厦销售均价7600元/平方米。
@#@该区块现有滨海·@#@威陵大厦、东冠发展大厦、恒生电子科技园、华荣时代大厦、创新大厦等多个商务写字楼招商项目。
@#@该板块商务写字楼形成一个明显的带状，其中之江区块较为集中。
@#@之江区块主要承接文教商务区高新产业政策优势，以新区生态规划避开文教区交通等劣势；@#@同时该区块各类大型居民住宅区逐步交付使用，区块经济日益活跃，商务氛围前景可观。
@#@@#@7、钱江新城区块@#@随着宁波市政府确立宁波由西湖时代走向钱江时代的战略，钱江新城板块逐步走进宁波人的视线。
@#@钱江新城的功能定位为大宁波中央商务区，将集中大部分政府机构、国内外银行、证券、保险金融、法律会计咨询、信息等服务机构，成为展现宁波经济活力和城市繁华景观的主要标志。
@#@@#@钱江新城在政府的有意推动下，土地放量比较大，为了加快钱江新城的建设，各类写字楼相继开发，未来该区块供应量将直线上升，商务氛围也迅速提升。
@#@@#@宁波还有其他板块的商务区，但因为规模小，暂时不成气候；@#@比如说下沙商务区主要针对的是经济开发区的商业流通性行业。
@#@@#@三、宁波商务写字楼目标市场分析总结@#@自从2003年以来宁波房产目标市场新闻不断，写字楼目标市场潜力不断显露，需求者对写字楼的要求越来越高,包括高效性、先锋性、展示性、24小时、技术化、年轻化、多样化等。
@#@从总体上看，随着浙江城市化进程的加速，宁波城市经济由第二产业为主转为第三产业为主，宁波写字楼的需求量将进一步增加，写字楼开发前景看好。
@#@但经历过两年以来大批写字楼投放目标市场的冲击和洗礼，宁波写字楼已经出现了明显的供大于求的现状。
@#@过多的写字楼定位于高档、豪华，寻求单一的地段优势，开发商急切跟进，启动招商项目不细分客户，不考虑错位竞争；@#@毕竟宁波是休闲旅游城市，不象上海、北京，世界500强在宁波落户的并不多，由此造成如今宁波的写字楼除成熟地段外其他地块商务楼空置率居高不下。
@#@@#@宁波商务需求者最注重写字楼的档次形象，其次为交通。
@#@利程度，再次为租金或售价以及物业管理水平，同时对周边商业配套也比较关注。
@#@@#@正是这种现状的出现，也促使了宁波写字楼开发的个性化特色、目标性细分的方向；@#@本案的开发，在一定程度上避开了高档写字楼的定位，同时又处于高新开发区，选择合适的目标群体定位，对本招商项目的优势发挥可以起到事半功倍的效应。
@#@@#@四、招商项目的周边竞争调查@#@本招商项目地处宁波高新技术产业区块，周边高新企业和孵化大学园区较集中；@#@宁波高新软件园、创新大厦、东冠发展大厦、亚琪公司、先锋大厦、志诚大厦、恒生电子科技园等商务写字楼分布招商项目附近。
@#@@#@其中宁波高新软件园、创新大厦均已经开盘并招商已久，现在的入住率较高，并由于是区政府招商项目，其招商工作的重点是引导产业方向和培育产业规模，政府行为导致入驻门槛较高，可作为本招商项目区位中的基础优势；@#@东冠发展大厦是由企业资本投资兴建，该招商项目刚开始招商，是本招商项目的参考竞争对象。
@#@先锋大厦、亚琪公司、志诚大厦和恒生电子科技园等几个招商项目均已建设完成，正在确定招商计划，由此该部分招商项目是本招商项目的未来招商竞争对象；@#@而高新公建中心的规划，为提升本招商项目的EOD区域效益和活力增添新的素材。
@#@@#@经过前期调查和电话咨询确认，高新软件园、创新大厦等写字楼招商较为充足，东冠发展大厦等招商形势也较为乐观，这为本招商项目的商务氛围起到了一定的推动作用。
@#@@#@本招商项目的个性化商务楼设计和园林式物业管理，有效区分了周边其他单体式的写字楼招商项目，通过生态、园林概念和专业、综合服务管理，实现本招商项目的特色突出，加强招商项目的优越性。
@#@@#@第三部分招商项目的研判@#@一、招商项目区域及个性研究@#@1、政策区块方面@#@本招商项目隶属宁波唯一的国家级高新技术产业政策区块。
@#@宁波高新区主要划分为文教高新区和滨江高新区。
@#@文教高新区的写字楼从外表看“貌不惊人”、从配套看马马虎虎，大多楼盘品质不高，相对于杭城目前的总体写字楼开发水平来说，只能算是中档；@#@但是其商务楼出租却奇高；@#@这缘于文三电子街的规划，电子产品的商贸流通在这里得到了充分的挖掘，也就带动了这些商务楼出租率。
@#@滨江高新区的写字楼处于初步发展之际，随着大型住宅社区的交付使用，滨江人气在逐步成熟。
@#@由于滨江距离宁波市区较远，商务氛围一直很淡，之前唯一的支撑就是高新软件园、创新大厦等明显的政策倾斜性的商务办公楼和著名高新企业的生产、研发性的基地性办公楼；@#@随着宁波城市发展中心的四周扩散，滨江区块也逐渐热起来。
@#@@#@文教商务区内存在众多IT企业，而IT企业的一大特色便是成长快，公司规模的扩张必然引出办公区域亟待扩大的问题。
@#@目前文教商务区现有写字楼供应量不足、品质不高的情况已经不能满足这些公司的成长需求，他们纷纷寻找其他理想的办公场所；@#@而滨江区块就是这些企业的最佳选择点；@#@东方通讯、恒生电子、UT斯达康、信雅达、浙大中控等著名的IT企业相继落户滨江区，为滨江高新商务成为宁波高新产业领袖区注入生机。
@#@@#@2、招商项目规划方面@#@本案采用生态型花园布局、个性化单套办公设计、组合式后勤服务配套、专业性商务服务管理等理念，引入SOHO商务概念，打造科技研发型企业、中小创业型企业和前沿服务性行业的自助式商务群。
@#@@#@本案在规划过程中定位明显倾向于“卖脑”型行业，尤其针对中小创业型企业。
@#@招商项目的个性化、单套、复式写字楼设计有效区分了杭城现有写字楼的高层、纯写字楼概念，首创出宁波排屋商务楼的先例。
@#@在当今众多中小型、创业型企业“屈居”住宅、公寓中商务办公的时候，在杭城政府限制企业入驻居民区的环境下，本案的推出针对该部分群体具有较强的吸引力。
@#@@#@本案在一定程度上具有地理位置、豪华程度等多方面的劣势，但本招商项目的个性化、排屋楼寓设计在宁波还是第一家，这也算是本案的独有特色；@#@由此在本案的宣传中，加强招商项目特色的宣传，并依据招商项目特色提炼大众化的概念，有效区分现有杭城写字楼竞争中的雍容华贵思路。
@#@@#@同时本案的毛坯房交付，在一定程度上可以炒作成“自我空间自由发挥”的概念。
@#@@#@3、招商项目环境方面@#@本案的绿化率达到35%，并有一个3500平方米的中央花园，招商项目内部各建筑周围都配有绿化带，整个大学园区形成一个独立的、生态型的花园布局。
@#@商务办公楼的功能定位；@#@住宅式的设计理念，本案融合居住的生态要求和商务办公的典雅清净，配备充足的后勤配套设施，使招商项目的商务环境更人性化、休闲化。
@#@@#@二、本案的优势分析@#@1、区域政策优势：
@#@@#@本招商项目针对于非高新区板块的企业具有明显的高新政策优惠的优势，这对吸引以IT、信息化、生物医药、动画等行业的科技研发企业为主的目标群体具有很直接的意义；@#@同时天堂硅谷中的创新大厦、高新软件园、动画基地、恒生电子、信雅达、东方通信、浙大中控等知名企业的周边布置，使之形成一个高新联动板块。
@#@但是由于宁波高新区分文教高新区和滨江高新区，在一定程度上文教高新区的市区概念对本招商项目区域的政策优惠优势具有一定的影响。
@#@@#@2、园林化布局@#@本招商项目作为一个科技大学园区，最大的特色就是园林化布局；@#@所谓园林化布局包括生态型环境设计、充足的配套保障、统一的管理协调。
@#@大学园区型商务群在一定程度上发挥居住、办公互动一体化的作用，是吸引中小创业企业SOHO办公情节的最好优势。
@#@@#@3、系的规模背景@#@科技园是国家一个重点的科技企业孵化器招商项目，是浙江省唯一的国家级科技园、省青年创业基地；@#@拥有百年浙大资源和信誉保证，本案可以充分利用的品牌形象优势。
@#@@#@三、本案的劣势分析@#@1、地理位置@#@本案地处宁波滨江区，在宁波很多人的观念里面，滨江属于宁波的郊区，甚至被划入箫山区，一定程度上影响了本案的宁波商务概念。
@#@同时由于文教高新区的存在，一定程度上也激化了滨江的距离感。
@#@建议在宣传过程中，加强对钱江一桥、四桥、三桥贯穿市区和江南大道连接箫山国际机场的交通枢纽概念，并提升因临江花园、太阳国际公寓、彩虹城、碧水豪园、银色港湾等大型住宅区的交付使用而屈指可盼的区域活力概念，弱化地理位置劣势。
@#@@#@2、人气氛围@#@尽管滨江住宅房产大肆扩张、风起云涌，但是滨江房产还是以投资性住宅为主，区域人气很淡；@#@商务氛围不强。
@#@尤其是商务写字楼，办公人员大部分居住在市区，区域的逗留时间也仅仅是上班时间，所以区域商业也不发达；@#@预计需要3-5年时间滨江区活力才能展现。
@#@由此建议加强“引领高新风云，把握区域先机；@#@筑就创业梦想，挥洒自由空间”；@#@积极推广滨江高新区作为未来高新产业领头羊的发展前景，突出天堂硅谷著名企业集中圈。
@#@@#@四、本案的机会分析@#@1、宏观经济发展机遇@#@随着长三角的经济腾飞，宁波政府确立主动接轨大上海的战略，在继续打造宁波休闲旅游城市战略的基础上，借宁波评为最佳居住城市的影响吸引科技新贵居住在宁波、创业在宁波，进一步加强天堂硅谷的建设；@#@力争实现两对翅膀腾飞的梦想。
@#@政府的规划对于宁波高新区的发展注入了更多的机会。
@#@@#@2、微观特色机会@#@本案的个性化园林式写字楼设计，对于吸引从事高智力开发、研究、创作为住的公司具有教大的优势；@#@该类目标群崇尚健康办公、个性化商务，追求体现企业独特审美取向和价值观的办公氛围，强调创造灵感、氛围营造的可塑性。
@#@本招商项目的生态布局、个性化设计是此类人群的最大机会选择。
@#@@#@五、本案的威胁分析@#@1、区域竞争威胁@#@宁波写字楼目标市场在经历过大肆扩张后，已经逐渐显露出供过于求的状态，宁波写字楼空置率也逐步上升；@#@尤其是随着钱江新城的开发，宁波写字楼目标市场的竞争将进一步加剧；@#@而宁波作为旅游休闲城市，世界500强企业入驻率并不高，写字楼经济的空间有限。
@#@@#@2、装修程度威胁@#@宁波写字楼一直以酒店式商务配套、楼宇智能化、公共空间豪华氛围等概念为主导；@#@本案为全毛坯交付，内墙粉刷乳胶漆，不安装中央空调或分体空调，在一定程度上降低招商项目的档次定位。
@#@@#@同时由于本案面对的群体大部分是初创业企业，其办公楼的装修工程对与新创企业的首期投资成本决策具有很大的劣势；@#@一般新创立的公司初期投资很多，资金又不足，而且存在很大的风险，因此花巨资装修商务楼对于新企业来说具有一定的认可劣势；@#@从而增加本案的波动。
@#@@#@第四部分招商项目的招商目标群定位@#@一、招商项目招商目标要点分析@#@1、综合分析本招商项目所处区块现状及本招商项目周边写字楼的调查和分析：
@#@@#@在政策优惠方面，同样享受政策的文教区高新板块位于市区范围，地理位置优越与本板块；@#@据调查火炬大厦、文欣大厦等商务楼空置率在15%左右。
@#@@#@在商务氛围方面，由于本招商项目所在的之江区块的住宅大部分为投资性置房，居民入住率偏低，商业气氛不够旺盛，写字楼的商务空间明显不足。
@#@@#@在同类竞争方面，东冠发展大厦、先锋大厦、亚琪公司、志诚大厦和恒生电子科技园等招商项目的相继建成，该部分的招商项目和本招商项目具有一定的同质性，尽管相互之间可以烘托出整个区块的前景，但同时也为本招商项目带来更多的竞争压力。
@#@@#@过于专业的产业范畴限制往往会导致本招商项目招商目标群体的匮乏，从而影响到整个科技园的商务气候；@#@由此必须在政策允许的条件下，招商项目招商凭借自己的特色和优势扩大招商目标范围，吸引更多的";i:
1;s:
16432:
"XX年区人社局纪委年终工作总结及XX年工作计划@#@XX年区人社局纪委年终工作总结及XX年工作计划@#@ XX年以来，在局党委和区纪委的正确领导下，局纪委认真学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神，巩固学习实践科学发展观成果，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，紧紧围绕区委区政府中心工作，以开展“创先争优”活动为契机，着力加强机关作风建设、廉政文化建设和党风廉政建设，为服务好全区经济社会发展，树立人社机关“可亲、可敬、可信”新形象，提供强有力的纪律保障。
@#@@#@ 一、XX年工作总结@#@
（一）突出抓学习教育，推动机关思想建设。
@#@@#@ XX年，局纪委按照区委的统一部署，在机关党员干部职工中深入开展学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神和中纪委十七届第四次、第五次全会精神活动。
@#@通过学习培训，广大机关党员干部深化了对党的十七届四中、五中全会精神和中纪委十七届第四次、第五次全会精神实质的理解、领会和把握，坚持了我党加强机关党建的信心和党内反腐败的决心，进一步增强了贯彻科学发展观、增强反腐倡廉能力和为包河区的建设贡献力量的信念。
@#@同时，认真落实区委、区纪委的工作部署，及时传达贯彻中央、省、市、区纪检监察工作会议精神，使全局机关各单位进一步认清党内反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置。
@#@@#@
（二）突出抓责任分解，推动全局机关党风廉政建设责任制落实。
@#@@#@ 坚持以落实党风廉政责任制为“龙头”，突出抓好责任分解、责任考核、述职述廉和责任追究四个关键环节，强化领导干部“一岗双职”意识，推动全局机关反腐倡廉建设和各项工作的持续深入开展。
@#@一是将落实党风廉政建设责任制情况列为党建责任制考评的重要内容，要求全局机关将反腐倡廉建设主要任务逐项分解、细化到人，建立起逐级负责的责任网络，形成分工负责、齐抓共管的工作格局。
@#@二是督促全局机关把述职述廉工作向单位领导干部和下属单位领导干部推进。
@#@进一步拓展了领导干部述职述廉的范围，并在领导干部述职述廉过程中结合开展对领导班子民主测评和对党员民主评议工作，丰富了述职述廉的内容、方法，进一步增强了述职述廉效果。
@#@三是积极参与党风廉政建设责任制和党建工作责任制综合考评工作，结合综合考评对全局机关落实《实施纲要》和市委《实施意见》贯彻情况进行检查。
@#@全局机关普遍按照市委《实施意见》要求，结合本单位实际，从教育、制度、监督等方面逐步构建、完善惩治和预防腐败体系。
@#@@#@ （三）突出抓警示教育，推动党风廉政宣传教育工作。
@#@@#@ 坚持不懈地将警示教育做为全局机关党风廉政宣传教育工作的重点，努力在全局机关中营造廉荣贪耻、遵纪守法的良好氛围。
@#@我们通过开展“加强作风建设，保障科学发展”为主题的纪律教育活动，采取多项措施，提高机关党员干部反腐倡廉的能力，努力在增强教育的针对性、有效性上下功夫。
@#@@#@ 1、强化教育，突出重点。
@#@开展纪律教育学习活动过程中，全局机关各单位注意强化党员干部学习，突出教育重点，不断把纪律教育学习活动引向深入。
@#@一是以政治理论学习为基础，开展深入的学习教育活动。
@#@纪律教育学习活动期间，全局机关各单位组织干部职工集中学习胡锦涛同志反腐倡廉重要论述以及中央、省、市、区纪委全会精神和廉政工作会议精神。
@#@学习中央«@#@建立健全惩治和预防腐败体系XX-XX年工作规划»@#@、中共合肥市委《关于惩治和预防腐败体系建设XX-XX年工作意见»@#@、«@#@关于实行党政领导干部问责的暂行规定»@#@等材料。
@#@二是明确重点，着重抓好领导干部和重要岗位工作人员廉洁教育。
@#@纪律教育活动中，各本单位以行政执法和重点单位、重点岗位人员为教育重点，举办“三纪”教育培训班，着力提升执法、审批、窗口办事等岗位人员的服务意识和法纪意识，规范其履职行为。
@#@三是广泛宣传，注重效果。
@#@各单位在突出重点教育的同时，又对全体党员干部和公职人员进行一次普遍性的“三纪”教育，把重点教育与普遍教育结合起来，强化教育效果。
@#@@#@ 2、创新形式，丰富载体。
@#@一是依托市远程电教网络开展警示教育。
@#@全局机关各单位通过远程教育系统组织党员干部观看市、区有关重要会议和区纪委、区委组织部发放的党员教育片，包括《廉政准则》辅导讲座等警示片，观看大型反腐倡廉纪实话剧《命断赣江》，向机关党员干部发放了《反腐倡廉教育读本》，组织党员干部认真座谈讨论，撰写观后感，参加总人数达到200余人次，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。
@#@二是邀请区委、区政府有关领导为党员干部上专题党课，教育党员干部要树立正确的人生观、价值观和权力观，增强遵纪守法的观念，督促全局机关各单位从有关案件中吸取深刻教训，加强对党员干部的教育、监督和管理，以制约权力为核心加强制度建设，及时堵塞漏洞，构建制度上的“防火墙”。
@#@三是督促领导干部带头开展廉政教育。
@#@以党建工作责任制考评为载体，坚持领导干部上廉政党课和做反腐倡廉报告，督促全局机关各单位主要领导干部带头抓好机关廉政教育工作和自我教育工作。
@#@@#@ （四）突出抓“创先争优”活动，营造干净干事的良好氛围。
@#@@#@ 我们将积级参与“创先争优”活动作为反腐倡廉工作注入活力的有效途径，不断深化反腐倡廉的新内容，积极搭建党员干部发挥作用的平台，进一步增强机关党组织的凝聚力和战斗力。
@#@一是扎实推进全局“创先争优”活动。
@#@围绕全区开展的“创先争优”活动，局纪委引导机关党员干部牢固树立服务意识、公仆意识和效能意识，全力推进全局全年工作目标的落实。
@#@抓指导，督促各单位开展“创先争优”活动。
@#@先后多次到各单位进行督促指导，及时把握“创先争优”活动进展情况，并提出合理化建议和意见。
@#@抓总结，推广“创先争优”活动初步经验。
@#@将全局各单位开展“创先争优”活动的做法和经验及时总结报道。
@#@在局网站上开辟《党建》专栏，总结推广全局开展“创先争优”活动的经验。
@#@抓整改，巩固学习实践活动成果。
@#@跟踪落实学习实践科学发展观活动中制定的各项整改措施，抓住转变工作作风、解决突出问题、完善体制机制等重点，对照落实区委二届九次全委会议要求，切实巩固扩大学习实践活动的思想成果、实践成果、惠民成果。
@#@二是稳步推进“廉政文化进机关”活动。
@#@在全局机关中继续开展“廉政文化进机关”活动，发挥廉政文化在机关党风廉政建设中的教育、示范、熏陶、导向作用。
@#@在全局机关大力提倡“文明礼仪进机关”。
@#@开展“感恩教育”、“党员承诺”评选活动，进一步增强机关党员干部的服务意识，提高全局机关服务效能，营造讲服务、重效率的浓厚氛围。
@#@三是积极开展“七一”系列活动。
@#@“七一”期间，我们组织开展了各具特色的党日活动，重温入党誓词、召开局机关党员“忠诚、敬业、廉洁”主题教育活动，切实增强机关党员干部党性修养，树立和弘扬优良作风，争做政治坚定、对党忠诚的表率，开拓创新、敬业爱岗的表率，遵纪守法、廉洁奉公的表率。
@#@@#@ （五）突出抓监督检查，推动干部作风建设。
@#@@#@ 一年来，我们坚持把加强监督检查、实行责任追究作为构建惩治与预防反腐败体系的有效措施。
@#@一是发挥社会各方面的力量，对机关作风建设进行监督检查，聘任了10名社会监督员、成立巡视组开展作风建设明察暗访活动。
@#@二是对局属机关各单位落实区委“保增长、保民生、保稳定”工作进行监督检查，对违反作风建设有关规定的，特别是对那些有令不行、有禁不止、顶风违纪、情节恶劣、影响极坏的典型案件，从严从快查处。
@#@三是督促落实区委《关于领导干部在公务和经济活动中严格执行“九不准”规定的通知》精神，严肃查处以权谋私等损害群众利益的违法违纪行为，对滥用职权、玩忽职守、履职不到位，以及故意刁难企业、基层和群众的人和事，追究直接责任人和有关领导责任。
@#@四是配合区纪检监察部门对局属机关单位作风建设情况进行扎实评议，把评议结果作为评优、评先的重要依据，促进机关党员干部把精力用在谋发展上，把作风转到抓落实上，有力地激发了机关抓作风的主动性、积极性、创造性，推动了机关作风建设工作从“被动抓”到“主动抓”的转变。
@#@五是指导督促开好领导班子民主生活会。
@#@按照区委组织部和区纪委要求，认真开好以“强化监督，规范管理，改进作风”为主题的领导干部民主生活会。
@#@六是抓好民主评议党员工作。
@#@指导局属机关党组织对党员进行了民主评议，认真开展了党员之间面对面的批评，互相提出了劝勉和整改意见，发扬党内“团结—批评—团结”优良作风。
@#@@#@ （六）突出抓制度落实，推动惩治和预防腐败体系建设。
@#@@#@ 我们通过抓好各项规章制度的落实，全面推进惩治和预防腐败体系建设。
@#@一是制定了《党风廉政建设责任制追究制度》，积极贯彻执行上级有关党风廉政建设的各项规定，督促检查局属单位党风廉政建设和反腐败各项工作的进展，对发现的问题要求相关单位认真整改。
@#@二是落实廉洁自律各项规定的落实。
@#@组织对照《廉洁准则》和《合肥市国家公职人员出国（境）情况备案表》加强对领导干部出入境情况的监督检查要求，认真做好领导班子成员有关申报登记工作。
@#@三是贯彻落实区纪委《关于开展“五抓”活动进一步推进反腐倡廉制度建设执行年工作的意见》，要求广大党员干部严格要求自己，以身作则，带头执行《包河区效能建设“十项制度”》和局机关制定的十七项规章制度，进一步规范机关公务人员的行为，塑造机关干部良好形象。
@#@四是坚持领导干部重大事项定期报告制度，严格执行在住房购房、购车换车等职务消费方面的规定；@#@坚决清理纠正领导干部利用职权和职务影响，在房地产交易、证券投资中谋取不当利益的行为。
@#@五是逐步推行党务公开，规范从政行为，进一步解决党政机关中不作为和乱作为等问题，着力抓好领导干部的教育、监督和廉洁自律，从而树立人社机关“为民、务实、清廉”的形象。
@#@@#@ （七）突出抓履行职责，推动纪检干部队伍建设。
@#@@#@ 围绕提高履职能力，狠抓局属机关纪检干部队伍建设。
@#@一是结合“创先争优”活动，要求机关纪检干部积极参与各项活动,努力学习和掌握我区经济社会发展的战略目标和具要求，认真办理信访件、严肃查处违反党纪政纪案件、严肃查处损害群众利益的案件，用反腐倡廉工作的实际成效取信于民、服务发展。
@#@二是提升素质常抓不懈。
@#@组织参加区直机关纪检干部专题培训，努力提高纪检干部自身的业务水平和工作能力，进一步增强局属机关党员干部廉洁自律意识，提高了纪检干部综合素质。
@#@@#@ 二、存在的问题@#@ 一年来，我们虽然取得了一定成绩，但也仍然存在一些不足和差距。
@#@反腐倡廉是一项必须常抓不懈的工作,在构建新形势下惩治与预防腐败体系方面有待进一步探索；@#@在整顿机关作风建设、发挥机关纪检工作职能，有效推进机关党风廉政建设等方面有待进一步努力。
@#@因此，我们局属机关各单位，尤其作为政府职能部门将结合目前开展的干部思想作风整顿活动和“创先争优”活动，切实加强党风廉政建设，使建设成果切实体现在党员干部思想作风、工作作风的转变上，体现在提高机关服务质量、提高办事效率上，不断探索建立健全反腐倡廉各项制度的长效机制，为推动全局机关落实科学发展观要求、促进各项工作上水平，实现我区又好又快发展提供强有力的纪律保障。
@#@@#@ 三、XX年工作计划@#@ XX年局机关纪委开展纪检工作的总体思路是：
@#@以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，全面贯彻中央、省、市、区纪检监察工作会议精神，结合人社机关的实际，积极履行党章赋予的职责，服从、服务于区委区政府中心任务，维护党的纪律，加强民主监督，继续推进机关作风建设和廉政建设。
@#@@#@
（一）继续巩固深化学习实践科学发展观和“创先争优”活动成果。
@#@@#@ 充分调动广大机关党员干部学习实践科学发展观、深化“创先争优”活动的热情和积极性，切实增强学习实践的针对性和实效性，重点抓好整改、解决实际问题，进一步巩固、深化学习实践科学发展观和“创先争优”活动效果。
@#@@#@
（二）服务大局，做好全局机关纪检监察各项工作。
@#@@#@ 坚决服从和服务于发展第一要务，加大纪检监察力度，确保政令畅通；@#@认真履行局机关纪委的职责，立足机关实际，围绕年度工作目标，深入开展党风廉政建设和反腐倡廉工作。
@#@@#@ （三）开展反腐倡廉教育，进一步增强领导干部廉洁从政自觉性。
@#@@#@ 深入学习贯彻胡锦涛总书记有关反腐倡廉的重要讲话精神，把“四个坚定不移”和“三个更加注重”贯彻到反腐保廉工作中去；@#@充分发挥宣传教育的基础性作用，大力开展“廉政文化建设进机关”活动，以点带面，增强廉政教育的有效性。
@#@@#@ （四）加强新形势下党员干部作风建设，抓好领导干部廉洁自律工作。
@#@@#@ 当前，加强党员干部作风建设的重点在于“三破除三强化”，即破除骄傲自满，强化忧患意识；@#@破除好人主义，强化责任意识，切实履行“第一责任”和“一岗双责”；@#@破除因循守旧，强化创新意识，继续以发展的思路和改革的办法推进源头治腐工作。
@#@@#@ （五）抓住党风廉政建设和反腐败工作的关键环节，不断提高纪检监察工作能力和水平。
@#@@#@ 进一步抓好党员干部的廉政教育，筑牢拒腐防变的思想基础；@#@以领导干部特别是“一把手”为重点，切实加强对权力运行的监督；@#@进一步抓好体制改革和机制创新，拓展从源头上预防和治理腐败工作领域。
@#@@#@ （六）创新机关党建思路，探索进一步做好机关纪检工作的新举措。
@#@@#@ 面对目前的新形势、新任务，要不断增强机关纪检监察工作的针对性和实效性，积极探讨机关纪检工作出现的新情况新问题，创新机关纪检工作的方式方法，争取机关纪检工作迈上新台阶。
@#@@#@";i:
2;s:
12433:
"XX手工巧克力创业计划书@#@XX手工巧克力创业计划书@#@ 手工巧克力是世界上最受欢迎的食品之一，它是用热带植物可可的果实可可豆磨成粉后，再加入糖和香料等用纯粹手工制成的。
@#@手工巧克力带有浓郁的香味，用它可以制作出各种糖、糕点以及冰激凌等。
@#@最初的手工巧克力并不用来制作糖果、糕点和冰激凌。
@#@大约距今700年前，墨西哥的印第安人将可可豆烘烤后碾碎，再加入胡椒粉、香料、玉米粉和水，制成了一种饮料来饮用，这就是最初的手工巧克力。
@#@@#@ 随着市场的发展，手工巧克力受到了越来越多人的追捧。
@#@市场前景还是非常大的。
@#@@#@ @#@ 1概述@#@ 1.1公司简介@#@ 业务描述：
@#@目前主营产品有手工巧克力系列、巧克力饮品系列、巧克力火锅、巧克力冰淇淋、巧克力蛋糕、咖啡、果汁、茶饮、酒类等，同时，出售外国巧克力、国产巧克力、东南亚休闲食品。
@#@@#@ 商业目标和任务：
@#@在宁波大学附近的与巧克力相关的零售行业上取得永久的地位是我们的主要目标。
@#@在未来半年内我们希望在本地建立我们的知名度，我们将为目标市场提供高质量、高水平、低价格、服务好的产品作为我们的首要任务。
@#@@#@ 商业理念：
@#@依靠×@#@×@#@×@#@×@#@提供的经验和技术指导，手工巧克力坊能够取得比较高的满意度。
@#@手工巧克力坊将利用先进的技术和优质的服务，为用户提供高品质的产品组合。
@#@@#@ 地理位置：
@#@我们公司位于双桥繁华地段，之所以选择这里是因为地段好、人流量大，而且潜在客户较多。
@#@@#@ 前景：
@#@经过一定的调查发现，宁波大学附近并无类似的巧克力制作销售公司，而且作为年轻的大学生正是追求时尚，新意，存在很大的潜在市场。
@#@通过×@#@×@#@×@#@×@#@创业公司提供的创业经验、技术，以及日后提供的货源渠道。
@#@经过我们周密计划、目标市场的潜力、我们的策略、我们的产品等等，使我们的公司的未来充满希望。
@#@@#@ 2市场分析@#@ 2.1巧克力文化@#@ 生产巧克力的可可与咖啡和茶一起，并称为世界三大嗜好性饮品。
@#@早在二千多年前，生活在美洲墨西哥、洪都拉斯等地的人们就已经在种植可可树，一种果实直接长在树干上的独特的植物。
@#@当地的玛雅人把可可豆经过简单的加工后，制成饮料食用，这也是人类食用巧克力的最早方式。
@#@@#@ 伟大的哥伦布发现美洲新大陆共进行了四次探险航行，一五○二年，在他第四次来到美洲时，发现了可可豆这种当地人十分珍视的物品，并把它记录在了自己的航行日记中。
@#@当时，可可豆有三种功能：
@#@供国王和贵族饮用的饮料、宗教祭祀的供品和商品交易中的货币。
@#@之所以只有国王才能饮用可可，是因为当时可可的产量实在有限，而且在国王和贵族当中保守着一个秘密，可可豆可以使人兴奋、激发情欲，王室通过饮用可可来促进后代的繁衍。
@#@@#@ 其后的一五二八年，另外一位探险家科南.考特斯进一步推动了巧克力的发展。
@#@他把当地人制作、饮用可可的工具和方法推荐给了西班牙国王，并对可可的作用加以鼓吹，引起了西班牙王室和贵族中女性的关注，一时间，在宫廷中喝巧克力成为时尚。
@#@有许多绘画作品表现了当时的场景。
@#@@#@ 有一个说法是，西班牙人非常着迷于巧克力，以致于把这个秘密保守了一百多年，直到一六六○年，法国的太阳王路易十四迎娶西班牙公主时，巧克力才作为公主的陪嫁品，走进法国，进而传播到欧洲其他国家。
@#@大规模的可可运输开始于一五八五年，船队从墨西哥的维拉克鲁斯出发，经过远洋运输到了西班牙塞维利亚港，当时可可运输全都被海运昌盛的西班牙所垄断。
@#@@#@ 英国人本有打破西班牙人秘密的机会，据说一队运输可可的船队曾受到英国海盗的拦截，但英国人对船上的可可豆一无所知，抱怨之后就轻易地放行了。
@#@如果知道了巧克力现在是如何风靡世界，那个英国海盗王想必会非常后悔。
@#@@#@ 中国人其实很早就接触到了巧克力。
@#@一七○六年，清朝的康熙皇帝接见了罗马教皇派来的使节多罗，并允许多罗在中国传教。
@#@多罗曾得到晋见皇帝的机会，在他奉献给康熙的众多礼物中，就有巧克力。
@#@康熙对当时欧洲各国科学、文化的发展怀有浓厚的兴趣，而国立的鼎盛，也为他实行接触的开明政策提供了基础。
@#@@#@ 我们现在吃到的是口感细腻、柔滑飘香的巧克力，但发展成如今这个样子，巧克力走过了漫长而艰苦的过程。
@#@在这个过程中，有几个人举足轻重。
@#@一八一九年，瑞士人路易斯.凯勒在意大利的口福莱巧克力工厂学习了四年后，建立了瑞士第一家巧克力工厂，成为瑞士这个巧克力王国的开山鼻祖;@#@一八二八年，荷兰化学家范.豪顿发明了可可压榨机，使人类把巧克力从液体转变成块状成为可能;@#@一八三○年，瑞士人阿梅德.科勒研制并推出了世界上第一款果料巧克力;@#@而英国人弗朗西斯.福莱和约瑟夫.福莱兄弟则于一八四七年制作出了第一块现代意义上的块状巧克力;@#@一八七六年，丹尼尔.彼德在瑞士制作出了一种新的巧克力华贵的彼德，这是世界上最早的牛奶巧克力，后来获得了巴黎国际博览会的金奖;@#@@#@ 一八七九年，又一位瑞士人鲁道夫.莲商业活动频度高的地区。
@#@@#@ 人口密度高的地区。
@#@@#@ 客流量最多的地区。
@#@@#@ 交通便利的地区。
@#@@#@ 接近人们聚集的场所。
@#@@#@ 同类店铺聚集的街区。
@#@@#@ 可以隔路相望随意穿越且近的马路@#@ 不宜开店的区域@#@ 快速车道边@#@ 居民少@#@ 楼上@#@ 暴晒的地方@#@ 风口位置@#@ 门前有障碍物@#@ 超宽的马路@#@ 综上分析：
@#@我们把店址定在双桥@#@ 客户分析：
@#@我们的客户是一般为在校大学生，一般生活水平平均一个月在800～1000元左右，还有就是喜欢巧克力漂亮卡通形象的少年轻人。
@#@重点客户为情侣和女生。
@#@@#@ 目标市场客户@#@ ---------------------------------------------------------------@#@ 宁大在校大学生 纺织学院学生 宁波工程学院学生 宁大附近的年轻人@#@ /目标客户率 /目标客户率 /目标客户率 /目标客户率@#@ ---------------------------------------------------------------@#@ 4万/5% 2万/1%2万/0.5%500/0.5%@#@ 最重要的产品：
@#@DIy手工巧克力，进口巧克力，国产巧克力，东南亚休闲食品，巧克力饮品、蛋糕。
@#@@#@ 3竞争@#@ 3.1当前产品组合的竞争地位@#@ 当前没有与我们相近的行业，故不存在直接的竞争对手@#@ 3.2我们主要的竞争对手@#@ 我们的主要竞争对手是：
@#@奶茶店，蛋糕店，汉堡店等。
@#@@#@ 这个市场的竞争中等，与我们的竞争对手比较我们的优势与弱点。
@#@@#@ ---------------------------------------------------------------@#@ 优势 弱点@#@ ---------------------------------------------------------------@#@ 产品主要是巧克力方面的 价格相对比其他的贵@#@ 店内环境好，氛围比较浪漫、安静，适合情侣 房租方面、装修花费大，增加了成本@#@ 可以做醇正口味的巧克力食品，专业化程度高 夏季的话巧克力保存比较困难@#@ 竞争对手少 知名度小，要进行大量的宣传@#@ 服务人员素质高，态度好 增加成本@#@ 所买的产品可以说是独家经营 可能有人会模仿着开第二家巧克力店@#@ 首先，我们产品所面对的客户为青年，主要为大学生，根据他们的消费水平制定适当的可以接受的价格。
@#@@#@ 其次，手工巧克力坊在该地区应该算是一个新兴事物，应该对其进行大量的宣传，如刚开业的时候开展促销活动，发传单，在网上上宣传，提高知名度，在顾客心里留下好的印象。
@#@@#@ 第三，选址要好，人流量要大。
@#@@#@ 第四，对于现在的年轻人，要的是个性，特别。
@#@尤其是手工巧克力，客户就是冲着独一无二来的，所以要提供多的制作巧克力的模具，给顾客更多的自由发挥的空间。
@#@@#@ 第五，定期要推出新产品@#@ 第六，每一行业都有它的黄金时段，巧克力手工吧也是如此。
@#@目前巧克力手工吧最大的风险正是在于它较为明显的淡旺季差异。
@#@每年的九月到次年四月是巧克力的销售旺季。
@#@这时候的客人比较集中，这就需要有相当的人力及足够大的空间。
@#@但在淡季时，生意就冷清很多。
@#@同样在一周之中也是周末强于平日，在单日之中，下午强于上午。
@#@建议将营业的主要时间放在下午和晚上，上午则可用来调整和做一些准备工作。
@#@在一些重要的节日前后，要适当延长营业时间。
@#@此外，在客人多的时候，要合理安排不同时间入店客人的操作进度，以免在客人要求帮助时应接不暇。
@#@另外，尤其需要提醒的是，开业应该避开淡季，选择九十月份旺季开业，保证开业之初就能赚到第一桶金。
@#@@#@ 4广告与促销@#@ 广告：
@#@在学校可以贴广告的地方贴广告，在学校BBS上宣传，发传单。
@#@@#@ 促销：
@#@发送折价券、部分商品特价促销、满一定金额减一定数额，赠品，酬谢包装，抽奖。
@#@@#@ 5成本@#@ 由于×@#@×@#@×@#@×@#@采取的并非是加盟或者连锁，而是进行创业支持。
@#@只需购买一套价值1580元的《DIy进口巧克力店创业方案》，其中包括：
@#@《DIy进口巧克力店创业方案》+终身免费后续服务+行业网店系统!
@#@@#@ 装修、器材设备、原料等前期投入大约在3万左右，房租3～4万/年，员工1名@#@ 前期投入：
@#@大约在6～7万左右@#@ 5销售计划@#@ 平均每月盈亏平衡模拟计算表@#@ ---------------------------------------------@#@ 项目 金额@#@ ---------------------------------------------@#@ 营业额 21000@#@ 进货成本 3000@#@ 装修设备折旧 800两年摊销@#@ 员工工资 1200@#@ 其他费用等 1200@#@ 房租 3000@#@ 净利润 11800@#@ 6营销预算：
@#@对于营销的费用问题，由于处在大学周边，所以营销费用并不高。
@#@@#@ 传单 400@#@ 抵价卷 XX@#@ 礼品 800@#@ 一些开业时的额外花费500@#@ 总计3700@#@ 单位：
@#@元@#@ 6.1营销活动时间表@#@ ---------------------------------------------@#@ XX年时间表 内容@#@ ---------------------------------------------@#@ 七月 商业计划草稿市场调查产品线分析@#@ 八月 营销分析店面装修技能培训产品选择@#@ 九月 广告/促销活动@#@ 十月 计划评估与修订@#@ 十一月 新品推荐@#@ 十二月 新品推介圣诞节活动促销@#@ 一月 新年活动促销@#@ 二月 情人节促销@#@ 三月 促销展示@#@ 四月 新品推荐@#@ 五月 修订营销计划促销活动@#@ 六月 促销活动效果分析并修改@#@ 注：
@#@具体时间根据学生的假期可适当调整@#@ @#@";i:
3;s:
14925:
"埃博拉出血热培训试题31242@#@埃博拉出血热防控培训试题@#@姓名：
@#@单位：
@#@@#@一、单选题（每题1分）@#@1、关于埃博拉病原体的叙述下列哪项不正确？
@#@@#@A.病原体为埃博拉病毒@#@B.为不分节段的单股负链RNA病毒@#@C.为不分节段的单股负链DNA病毒@#@D.病毒呈长丝状体，可呈杆状、丝状、“L”形等多种形态@#@E.病毒有脂质包膜@#@2、埃博拉病毒对人不致病的类型为：
@#@@#@A.扎伊尔型@#@B.苏丹型@#@C.本迪布焦型@#@D.塔伊森林型@#@E.莱斯顿型@#@3、埃博拉出血热最主要通过什么途径传播：
@#@@#@A.接触传播@#@B.性传播@#@C.气溶胶传播@#@D.消化道传播@#@E.蚊虫叮咬传播@#@4、埃博拉出血热的潜伏期是:
@#@@#@A.数小时-1天@#@B.1-3天@#@C.3-5天@#@D.2-21天@#@E.6-28天@#@5、埃博拉出血热的典型病理特点是：
@#@@#@A.皮肤、粘膜、脏器的出血@#@B.多器官灶性坏死@#@C.肝细胞点、灶样坏死@#@D.小包含体@#@E.凋亡小体。
@#@@#@6、关于埃博拉出血热血清学检测的叙述错误的是：
@#@@#@A.最早可从发病后2天的患者血清中检出特异性IgM抗体，IgM抗体可维持数月@#@B.发病后7-10天可检出IgG抗体，IgG抗体可维持数年@#@C.多数患者抗体出现于起病后10-14天，@#@D.始终未能检出抗体可排除本病@#@E.间隔1周及以上的两份血标本IgM抗体阳转或IgG抗体滴度4倍及以上升高具有诊断意义@#@7、埃博拉出血热预防控制的关键措施是：
@#@@#@A.注射疫苗@#@B．隔离控制传染源和加强个人防护@#@C.药物预防@#@D．杀灭非人灵长类动物@#@E．杀灭果蝠@#@8、埃博拉出血热是由（）病毒引起的一种急性出血性传染病。
@#@@#@A、流行性出血热病毒@#@B、埃博拉病毒@#@C、柯萨奇病毒@#@D、超级病毒@#@9、埃博拉病毒对热有（）抵抗力。
@#@@#@A、微弱@#@B、低度@#@C、中度@#@D、高度@#@10、埃博拉病毒60℃需（）小时灭活@#@A、1@#@B、2@#@C、3@#@D、4@#@11、埃博拉病毒对紫外线、γ射线、甲醛、（）、酚类等消毒剂和脂溶剂敏感。
@#@@#@A、高锰酸钾@#@B、次氯酸@#@C、漂白粉@#@D、漂精粉@#@12、埃博拉病毒分型已发现（）种@#@A、2@#@B、3@#@C、4@#@D、5@#@13、埃博拉重症患者可出现（），如嗜睡、谵妄等症状。
@#@@#@A、行为改变@#@B、神智改变@#@14、埃博拉出血热的确诊病例是指在疑似病例基础上具备诊断依据中实验室检查（）项检测阳性者。
@#@@#@A、任一一项@#@B、二项@#@C、三项@#@D、四项@#@15、早期埃博拉出血热（）特殊症状@#@A、有@#@B、无@#@16、埃博拉病毒实验室检查包括（）@#@A、病毒抗原阳性@#@B、血清特异性IgM抗体阳性@#@C、恢复期血清特异性IgG抗体滴度比急性期有4倍以上增高@#@D、从患者标本中检出埃博拉病毒RNA@#@E、从患者标本中分离到埃博拉病毒@#@F、以上都是@#@17、埃博拉病毒病原学核酸下列描述正确的是（）@#@A、采用RT-PCR等核酸扩增方法检测@#@B、一般发病后两周内可在病人血标本中检测到病毒核酸@#@C、发病一周内的标本检出率高@#@D、以上都对@#@18、实验室检测中，埃博拉病毒分离下列描述正确的是（）@#@A、采集急性发热期患者血标本@#@B、用Vero、Hela等细胞进行病毒分离培养@#@C、一般发病一周内血标本病毒分离率高@#@D、以上都对@#@19、埃博拉出血热潜伏期一般为（）天。
@#@@#@A、1-3天@#@B、3-7天@#@C、8-10@#@D、10-15天@#@20、埃博拉出血热留观病例、疑似病例和确诊病例应当在（）之内通过传染病报告信息管理系统进行网络直报@#@A、2小时@#@B、8小时@#@C、12小时@#@D、24小时@#@21、网络直报的报告疾病类别（）中的“埃博拉出血热”@#@A、其他传染病@#@B、呼吸道传染病@#@C、肠道传染病@#@22、关于埃博拉出血热下面描述正确的是（）@#@A、指可能接触患者血液、体液、分泌物、排泄物的人员，如共同生活、陪护、救治、转运患者及处理尸体等人员@#@B、进行追踪和医学观察@#@C、医学观察期限为自最后一次暴露起21天@#@D、医学观察期间一旦出现发热、乏力、咽痛等症状时，要立即进行隔离，丙采集标本进行检测@#@E、以上都对@#@23、埃博拉出血热死亡患者的尸体应如何处理（）@#@A、尽量减少尸体的搬运和转运，不得在无严格防护的条件下擦拭、清理尸体和体液、血液等@#@B、尸体消毒后用密封防漏物品包裹，及时焚烧或按相关规定处理@#@C、需做尸体解剖时，应按《传染病病人或疑似传染病病人尸体解剖查验规定》执行@#@D、以上都对@#@24、埃博拉病毒标本应置于符合国际民航组织规定的（）类包装运输材料之中。
@#@@#@A、A@#@B、B@#@C、C@#@D、D@#@25、埃博拉病毒培养应在（）实验室进行。
@#@@#@A、BSL-1@#@B、BSL-2@#@C、BSL-3@#@D、BSL-4@#@26、埃博拉出血热的流行病学调查包括那些（）@#@A、病例在流行地区的旅行史@#@B、发病期间的活动史@#@C、收索密切接触者和共同暴露者@#@D、寻找感染来源@#@E、以上都是@#@27、8月8日，WHO总干事根据应急委员会的建议，宣布西非埃博拉出血热疫情为@#@A、突发公共卫生事件@#@B、非洲关注的突发公共卫生事件@#@C、国际关注的突发公共卫生事件@#@28、卫生计生部门要加强监测，做好对来自疫区人员追踪、随访，随访截止时间为离开疫区满（）。
@#@@#@A、3天@#@B、7天@#@C、15天@#@D、21天@#@29、埃博拉出血热密切接触者医学观察期限为自最后一次与病例或污染物品等接触之日起至第（）结束。
@#@@#@A、3天@#@B、7天@#@C、15天@#@D、21天@#@30、（）疾病预防控制机构对辖区内疑似病例和确诊病例进行流行病学调查。
@#@@#@A、县级B、市级C、省级D、国家级@#@31、未采取有效防护措施时，直接接触埃博拉出血热病例或疑似病例的（），不属于医疗机构内的密切接触。
@#@@#@A、血液、体液、分泌物和排泄物@#@B、吃过的食物@#@C、污染的物品如衣物、床单@#@D、用过的针头@#@32、哪项不是家庭或社区的密切接触：
@#@@#@A、与病例共同生活@#@B、病例发病期间或死亡后，接触过病例的身体，或者其血液、体液、分泌物和排泄物@#@C、与病人有过谈话@#@D、接触过病人衣物、床单等物品。
@#@@#@33、口岸卫生检疫发现密切接触者的情形，以下哪项是错误的？
@#@@#@A、在飞机上照料护理过病人的人员@#@B、该病人的同行人员@#@C、在机上与病人同排左右邻座各三人及前后座位各三人@#@D、有可能接触病人血液、体液、分泌物和排泄物的其他乘客和空乘人员。
@#@@#@34、以下哪项不属于埃博拉出血热的主要临床表现？
@#@@#@A、发热@#@B、亢奋@#@C、出血@#@D、多脏器损害@#@35、埃博拉出血热病死率高，可达（）。
@#@@#@A、10%-20%@#@B、20%-40%@#@C、40%-50%@#@D、50%-90%@#@36、本病于1976年在（）首次发现。
@#@@#@A、非洲@#@B、欧洲@#@C、亚洲@#@D、南美洲@#@37、哪种埃博拉病毒亚型对人不致病？
@#@@#@A、扎伊尔型@#@B、苏丹型@#@C、塔伊森林型@#@D、莱斯顿型@#@38、埃博拉病毒动物感染实验要求在（）实验室进行。
@#@@#@A、ABSL-1@#@B、ABSL-2@#@C、ABSL-3@#@D、ABSL-4@#@39、埃博拉出血热病人死亡后，尸体应（）。
@#@@#@A、正常土葬@#@B、消毒后用密封防渗漏物品双层包裹，及时焚烧@#@C、深埋@#@D、正常火葬@#@40、WHO认为目前存在的主要问题是@#@A、防控设施我物品不足，医疗设施甚至缺少基本水电供应@#@B、医务人员数量不足，基层人员过度工作，出现医务人员死亡@#@C、医务人员被拖欠工资@#@D、密接追踪率低@#@E、社会抵触、拒绝防控@#@F、政府需采取更强有力的措施@#@G、以上全是@#@41、埃博拉出血热流行国家的病例和接触者均（）进行国际旅行@#@A、不应@#@B、可以@#@42、经风险评估，埃博拉出血热通过跨境旅行造成相邻地区国家传播的风险（）@#@A、低@#@B、高@#@43、与埃博拉出血热患者共同乘坐交通工具感染的风险（）@#@A、低@#@B、高@#@44、鉴于WHO最新的风险评估结果，并结合已收集到的民航信息认为（）输入我国的风险，但大规模扩散的风险（）@#@A、不排除高@#@B、不排除较低@#@C、可排除高@#@D、可排除较低@#@45、（）为埃博拉出血热的传染源。
@#@@#@A、灵长类动物@#@B、果蝠@#@C、果子狸@#@D、感染埃博拉病毒的人和灵长类动物@#@46、目前认为埃博拉病毒的自然宿主是（）@#@A、果蝠@#@B、猿@#@C、果子狸@#@D、鸡@#@47、（）是埃博拉出血热最主要的传播途径。
@#@@#@A、接触传播@#@B、空气传播@#@C、食物传播@#@D、垂直传播@#@48、埃博拉出血热病例感染场所主要为（）。
@#@@#@A、医疗机构和家庭@#@B、商场@#@C、浴池@#@D、餐饮场所@#@49、（）内传播是导致埃博拉出血热爆发流行的重要因素@#@A、家庭内@#@B、公共场所@#@C、医院内@#@D、餐饮场所@#@50、人类对埃博拉病毒普遍易感，发病主要集中在（）。
@#@@#@A、婴儿@#@B、儿童@#@C、成年人@#@D、老年人@#@二、多选题（1-10题每题3分，11-14题每题5分）@#@1、关于埃博拉出血热的叙述正确的是：
@#@@#@A.是由埃博拉病毒引起的一种急性出血性传染病@#@B.通过接触病人可造成传播@#@C.接触感染动物的体液、分泌物和排泄物等可被感染@#@D.主要表现为突起发热、出血和多脏器损害@#@E.目前病死率可达50%-90%、@#@2、关于埃博拉病毒的叙述正确的是：
@#@@#@A.对热有中度抵抗力@#@B.在室温及4℃存放1个月后，感染性无明显变化@#@C.60℃灭活病毒需要1小时@#@D.对紫外线、γ射线等敏感@#@E.对甲醛、次氯酸、酚类敏感@#@3、埃博拉出血热的传染源包括：
@#@@#@A.感染埃博拉病毒的人@#@B.感染埃博拉病毒的锤头果蝠@#@C.感染埃博拉病毒的富氏前肩头果蝠@#@D.感染埃博拉病毒的小领果蝠@#@E.感染埃博拉病毒非人灵长类动物@#@4、埃博拉出血热的流行特征包括：
@#@@#@A.人类对埃博拉病毒普遍易感@#@B.发病主要集中在成年人@#@C.发病与暴露或接触机会多少无关@#@D.尚无资料表明不同性别间存在发病差异@#@E.目前尚未发现埃博拉出血热发病有明显的季节性@#@5、埃博拉出血热出现疫情时感染风险较高的人员为：
@#@@#@A．医务人员@#@B．与病人有密切接触的家人@#@C．直接接触死者尸体的人员@#@D．在雨林地区接触了森林中死亡动物的人@#@E．以上都不是@#@6、埃博拉出血热患者可出现的临床表现包括：
@#@@#@A.高热、畏寒、极度乏力@#@B.头痛、肌痛、咽痛、@#@C.结膜充血及相对缓脉@#@D.恶心、呕吐、腹痛、腹泻、粘液便或血便@#@E.皮疹@#@7、重症埃博拉出血热患者可出现的临床表现包括：
@#@@#@A.神志改变@#@B.出血表现@#@C.低血压、休克@#@D.心肌炎、肺炎@#@E.多脏器受损@#@8、埃博拉出血热应主要与下列哪些疾病鉴别：
@#@@#@A.黄热病@#@B.马尔堡出血热@#@C.克里米亚－刚果出血热@#@D.肾综合征出血热@#@E.登革出血热@#@9、关于埃博拉出血热病原学检测的叙述正确的是：
@#@@#@A.一般发病后2-3周内，可在患者血标本中检测到病毒特异性抗原@#@B.可以采用免疫荧光法和免疫组化法检测动物和疑似病例尸检标本中的病毒抗原@#@C.一般发病后2周内可从病人血标本中检测到病毒核酸@#@D.采集急性发热期患者血标本，用Vero、Hela等细胞进行病毒分离培养@#@E.以上都正确@#@10、埃博拉出血热的诊断的叙述正确的是：
@#@@#@A.具有流行病学史和临床表现可诊断疑似病例@#@B.流行病学史主要是21天内接触过病人的血液、体液、分泌物及排泄物@#@C.临床表现主要是发热、出血伴严重头痛、肌肉痛、呕吐、腹泻及腹痛等@#@D.疑似病例具备诊断依据中实验室检查任一项检测阳性者可以确诊@#@E.以上都正确@#@11、埃博拉出血热病例和接触者管理正确的是：
@#@@#@A.一旦发现可疑病例，应采取严格的隔离措施@#@B.对密切接触者进行追踪和医学观察@#@C.医学观察期限为自最后一次暴露之日起21天@#@D.医学观察期间一旦出现发热、乏力、咽痛等临床症状时，要立即进行隔离@#@E.医学观察期间出现症状者应采集标本进行检测。
@#@@#@12、关于埃博拉出血热的治疗原则正确的是：
@#@@#@A.控制继发感染@#@B.对症支持治疗@#@C.注意水、电解质平衡@#@D.预防和控制出血@#@E.治疗肾、肝功能衰竭和出血等并发症@#@13、埃博拉出血热的个人防护要求包括：
@#@@#@A.在标准防护的基础上，要做好接触防护和呼吸道防护@#@B.进出病房时，应穿戴隔离衣、无菌手套、护目镜或面罩@#@C.环境内有血液或其他体液暴露，应加戴双层手套、一次性鞋套、退步遮盖物@#@D.可能产生气溶胶的操作，应在上述基础上戴N95口罩或正压防护服@#@E.应在诊疗每一例疑似病例后都更换手套@#@14、埃博拉出血热患者的转运原则包括：
@#@@#@A.疑似与确诊病例采取隔离转运@#@B.选标准负压型救护车@#@C．疑似与确诊病例分开转运，均应一人一车@#@D.密切接触者可用普通救护车转运，可一车多人转运，密切接触者应戴外科口罩@#@E.转运疑似与确诊病例后，救护车辆及设备必须消毒后方可再用@#@@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@单选题答案：
@#@@#@1、C2、E3、A4、D5、C6、D@#@7、B8、B9、C10、A11、B12、D@#@13、B14、A15、B16、F17、D18、D@#@19、C20、A21、A22、E23、D24、A@#@25、D26、E27、C28、D29、D30、A@#@31、B32、C33、C34、B35、D36、A@#@37、D38、D39、B40、G41、A42、B@#@43、B44、A45、D46、A47、A48、A@#@49、C50、C@#@ @#@@#@多选题答案：
@#@@#@1、A.B.C.D.E.2、A.B.C.D.E.3、A.E.4、A.B.D.E.@#@5、A.B.C.D6、A.B.C.D.E7、A.B.C.D.E8、A.B.C.D.@#@9、A.B.C.D.E.10、A.B.C.D.E.11、A.B.C.D.E.12、A.B.C.D.E.@#@13、A.B.C.D.E.14、A.B.C.D.E.@#@ @#@@#@";i:
4;s:
112:
"安徽省六安市第一中学届高三上学期分班暑假针对性考试数学理试题扫描版含答案@#@";i:
5;s:
17266:
"安全保通制度@#@郑卢高速公路洛阳至洛宁段绿化工程@#@（K48+500-K68+920）@#@ @#@@#@保@#@通@#@制@#@度@#@ @#@@#@河南省碧海园林绿化工程有限公司@#@郑卢高速公路洛阳至洛宁段绿化工程项目经理部@#@二〇一三年四月二十七日@#@郑卢高速洛阳至洛宁段绿化工程安全保通制度@#@为了加强郑卢高速公路工程建设的安全管理，防止和减少施工安全事故、保障人身和财产安全，把郑卢高速公路建设成优质工程、廉政工程和安全工程，根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国安全生产法》、国务院《建设工程安全生产管理条例》等国家和部门的法律法规，以及河南省有关政策规定和省交通厅文件要求，结合郑卢高速公路建设的实际，本公司特制定本安全生产管理制度：
@#@@#@一、人员教育培训制度@#@为进一步落实安全生产法律法规，规范郑卢高速公路各单位安全生产教育和培训工作，提高从业人员安全生产管理意识、素质和技能，防止和减少生产安全事故，减少职业危害，特制定本制度。
@#@@#@1、在各作业班组进入工地后正式上岗作业前，项目部必须对班组职工进行“三级”安全教育（班组教育、项目部教育、企业安全管理教育），并建立教育记录卡；@#@如果由于安全技术交底不清楚、不全面，职工发生工伤事故，必须追究教育或交底人的责任。
@#@@#@2、各级安全教育具有针对性，对待各班组不可千篇一律，应付差使。
@#@@#@3、项目部要经常组织干部学习有关安全生产的法律、法规，学习规范和标准，学习安全技术操作规程等，通过学习达到熟练掌握和运用的目的。
@#@@#@4、要坚持开展每周星期一安全活动日活动，每次活动要有组织、有内容、有目的、有要求，一般可小结上周安全工作情况，根据本周工作情况提出和强调搞好安全工作的措施，同时也有针对性的选学一些安全操作规程；@#@安全活动的目的、内容及具体安排，由项目部专职安全员负责，项目经理或其他管理人员不得占用安全活动日时间召开其它会议和进行其他工作。
@#@@#@5、对新入场的职工在分配工作之前，必须进行三级安全教育，项目部进行专业安全技术规程及规章制度的教育，班组进行具体的安全教育工作。
@#@@#@6、凡要求持证上岗的特种专作业人员，项目部必须于当地劳动部门联系，进行安全技术培训，经考核取得特种作业人员操作证方可上岗；@#@上岗前仍应进行安全教育和安全技术交底。
@#@@#@7、职工更换工种或从事第二工种作业时，项目部必须重新对其进行安全培训和安全规程的学习，并经考核合格后方可上岗。
@#@@#@8、施工当中采用新技术、新机具、新设备和新工艺方法时，项目部应对操作人员进行操作技术培训和安全技术教育，经考核合格后方可作业。
@#@@#@二、施工车辆管理制度@#@为落实“安全第一，预防为主”的方针，认真做好施工车辆安全管理，防范和杜绝车辆在施工现场引发交通事故，保障工程建设的顺利进行，制定施工车辆安全管理制度：
@#@@#@
（一）施工车辆安全管理@#@1、严格遵守国家的交通法规，建立健全并严格执行车辆安全管理制度。
@#@@#@2、严格实行车辆集中管理、统一调度，提高车辆的使用效率。
@#@@#@3、认真制订并落实车辆例保制度，要求驾驶员对车辆要做到勤检查、勤维护、勤保养，确保车容整洁、车况良好。
@#@@#@4、车辆必须做到按期年检，过期未检的车辆严禁上路行驶。
@#@@#@5、坚持车辆安全检查制度，车辆使用单位每月必须对车辆普查一次，确保车辆完好。
@#@@#@6、长途车辆应提前做好车辆检查，不允许“带病”运行。
@#@@#@7、制订车辆停放的有关制度，教育驾驶员严格按规定停放车辆。
@#@@#@8、严禁私自向下属单位、劳务队借用车辆或公车私用，造成事故损失全部由个人承担。
@#@@#@
（二）车辆驾驶人员安全责任∶@#@1、服从交通安全管理人员的指挥和管理，自觉遵守交通规则。
@#@@#@2、严禁超速行驶或抢超，驾驶员必须按属地交通部门规定速度行驶。
@#@@#@3、长途车须对车况提前进行检查，严禁车辆带故障行驶，严禁疲劳驾车。
@#@@#@4、严禁将车交给非驾驶人员驾驶，严禁无照人员驾驶车辆，造成事故的由公安交警部门按法律、法规严肃处理。
@#@@#@5、严禁酒后驾车。
@#@@#@三、施工机械设备管理制度@#@
（一）机械设备安全管理@#@机械设备安全管理，包括管、用、养、修各环节，做好机械设备安全管理工作，是完成施工生产的有力保证。
@#@机械设备管理人员必须认真负责做好以下各项安全管理工作：
@#@@#@1、认真审定机械化施工安全技术方案，组织好机械的安全施工。
@#@@#@2、负责监督检查机械化施工安全技术规程的执行情况，对违章操作的行为，有权制止并加以纠正。
@#@@#@3、组织机械化施工的安全技术交底工作。
@#@@#@4、负责制订和实施机械设备的保养计划，保证设备安全运行。
@#@@#@5、负责机械设备的技术革新、技术改造方案和自制设备的安全审定工作，组织革新成果和自制设备的安全技术鉴定。
@#@@#@6、组织机械操作人员安全培训考核。
@#@@#@7、负责机械的安全技术分析，参与机械事故的处理工作。
@#@@#@
（二）机械设备操作人员安全责任@#@1、自觉遵守国家、行业的有关规定，机械安全操作规程。
@#@@#@2、认真做好机械设备的保养、维修工作，预防机械事故的发生。
@#@@#@3、机械设备操作人员必须经相关部门考核持证上岗，不允许无照操作。
@#@@#@4、机械设备操作人员不允许私自将机械设备交由他人操作，因工作需要将本人操作的机械设备交他人操作时，要经项目经理以上领导批准。
@#@@#@5、机械设备操作人员私自使用单位机械设备造成事故，责任由个人承担，后果严重的从重处罚。
@#@@#@6、机械设备操作人员私自使用劳务队或外单位机械设备，造成损坏或事故的责任完全由个人承担。
@#@@#@7、机械设备操作人员在施工中应精力集中，认真操作防止事故的发生。
@#@@#@8、机械设备在运行中不允许搭载与施工无关人员。
@#@@#@9、机械设备停放必须选择安全地点，在行车道路上停放应设置防护栏和标志牌，且设置间距应符合安全距离要求。
@#@@#@10、机械设备停放后，应设专人进行看管，对看管人员要进行安全交底，尤其要预防因安全距离不够引起的碰撞或因油料引起的火灾。
@#@@#@﹙三﹚机械使用“三定”制度@#@各单位必须认真执行定人、定机、定岗的三定制度。
@#@“三定”制度是机械使用负责制的表现形式，把人和机械的关系固定下来，做到每台机械设备有人管，安全有专人负责，有利于操作人员正确、熟练操作机械设备，防止使用中事故的发生；@#@有利于维修保养和使用，是预防事故的一项重要措施。
@#@@#@四、施工区域安全保通管理制度@#@为了贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，提高郑卢高速公路建设安全施工管理水平，加强公路建设期间的道路安全保通工作，确保施工和过往车辆、人员的安全，使公路交通安全有序，保证工程建设安全顺利进行，有效缓解工程施工与道路通行之间的矛盾，切实做到工程建设与交通安全畅通两不误，结合郑卢高速公路工程建设实际情况，制定本方案。
@#@@#@1、在施工作业前500米处开始设置前方施工标志，以及道路临时占用所需要的一切其他标志、标牌，如“前方施工请慢行”、“前方有施工车辆出入，请慢行”、“前方道路变窄”的标志；@#@并请交警人员对现场进行指导，发现问题及时改进。
@#@@#@2、施工车辆需在路上临时停车施工的，停车的后方200m处需设置锥筒，安全员手持旗帜提醒、指挥车辆。
@#@@#@3、在道路施工作业的施工人员，在上路作业前进行专门的安全教育，必须穿戴有反光标志的服装，施工作业人员严禁酒后进行施工；@#@不得在封闭的施工区域以外活动，不得在施工区域内睡觉、打闹。
@#@@#@4、在施工区域内设安全保通人员，不间断查看各种交通标志，发现不规范的及时纠正，对于不符合安全规范要求的施工行为及时给与制止。
@#@@#@5、现场施工作业人员及施工车辆应服从执法人员和路政巡逻人员的指挥和调遣，对于其现场提出的安全保通方面存在的问题应及时进行改进。
@#@@#@6、施工作业结束后，将首先拆离施工机具和材料，清理路面障碍物，然后依次拆除安全标志，撤离现场开放交通。
@#@@#@7、如需夜间施工，应在施工区增设频闪灯等警示灯具，增设施工提示牌。
@#@@#@五、安全保通巡逻检查制度@#@为确保郑卢高速公路正常通行，并排除因施工而给过往车辆带来的安全隐患，项目经理部特成立保通工作领导小组。
@#@@#@﹙一﹚工作职责@#@1、负责方案的制定、修订；@#@@#@2、提交施工计划和配合要求；@#@@#@3、建立应急救援队伍、并开展专业培训；@#@@#@4、配合应急救援所需的各种物质、装备；@#@@#@5、及时向上级有关部门报告事故情况，配合有关部门组织事故调查处理、做好善后工作；@#@@#@6、维护各类交通安全设施，制止和纠正人员、车辆等各种违反保通管理规定的行为和现象，协管人员及时报告突发事件，协助交警、路政部门维持交通秩序。
@#@组织应急救援队伍配备大型清障设备，按领导小组的指令，担负现场应急救援任务；@#@@#@7、现场保通人员成立领导小组，设保通队队长一名，负责现场的人员管理。
@#@@#@8、参建人员进入施工现场必须身着反光背心,禁止穿越高速公路、进入高速公路通行区。
@#@参建人员严禁在高速公路上擅自、违规拦截过往车辆。
@#@参建人员禁止靠近通行区休息，以防止意外发生。
@#@@#@﹙二﹚巡查情况处理@#@1、发现有路面障碍物，应当场清除，当场无法清除的，通知路段养护部门及时清除并书面告知；@#@@#@2、发现路面交通事故或非交通事故障碍，应立即向上级报告并通知排障施救单位；@#@@#@3、巡查结束后，巡查人员应在巡查记录上详细记载巡查情况。
@#@巡查人员应认真履行职责，及时发现、制止和查处违法行为，对违反上述规定，造成不良影响或严重后果的，按照有关规定追究相关人员责任。
@#@@#@六、安全生产事故上报制度@#@一．目的@#@为贯彻执行国家及上级部门安全生产有关规定，及时报告、统计、调查和处理项目工程在施工过程中员工的工伤事故，杜绝类似事故的再次发生，制定本制度。
@#@@#@二.适用范围@#@河南卢阳高速公路有限公司、工程项目部（工地）所属员工及分包单位员工在生产或从事项目管理人员指定工作过程中发生的本人和非本人责任的伤害事故（包括机械事故）。
@#@@#@三.引用文件@#@《企业职工伤亡事故报告和处理规定》国务院第75号令@#@《企业职工伤亡事故调查分析规则》GB6442—86@#@《洛阳市相关安全管理条例》@#@《安全工作管理程序》SBC.1/QS—29@#@《工程项目安全生产责任制》@#@《建设工程安全生产管理条理》@#@四.权限@#@1、本制度由公司安全科起草、修订和解释，经公司有关会议讨论、董事长兼总经理批准后实施。
@#@@#@2、分公司、项目部（工地）发生的轻伤事故损失在2000元以下的，其调查、处理由分公司、项目部（工地）成立的事故调查组进行，并将事故处理意见、结果由项目经理（主要负责人）签字后上报公司安全科；@#@损失在2000以上、5000元以下的，所在部门将调查结果和处理意见报公司安全科，安全科派人核查适准时，请示总经理批准后方可执行；@#@损失在5000元以上的，所在部门的主要负责人应在30分钟内报告公司安全科，安全科派人调查处理。
@#@事发所属部门在调查处理事故时，必须实事求是，责任明确，奖罚分明，不得徇私情。
@#@分公司、项目部（工地）的负责人和事故当事人、见证人以及其他相关人员，对公司派来的工作人员必须给予积极的协助和配合，事实求是的提供相关资料和真实情况。
@#@@#@五．事故报告内容与方式@#@报告方式可用电话、电传、或其他快速办法。
@#@总之，事故报告要做到“快”和“准“；@#@事故报告应当包括下列内容：
@#@@#@1、事故发生的单位、时间、地点及事故现场情况；@#@@#@2、事故的简要经过、伤亡人数（包括下落不明的人数）和直接经济损失的初步估计；@#@@#@3、事故原因的初步分析；@#@@#@4、事故发生后采取的措施；@#@@#@5、事故报告单位及其主要负责人；@#@@#@六.事故管理@#@1、事故发生后，伤者或最先发现事故者应立即报告项目管理人员（经理、安全员）。
@#@任何人员接到报告后应立即组织救护，并注意保护现场；@#@因工致重伤或伤亡的，所在部门应立即上报公司安全科（总经理），所在部门应按照公司的安排和决策采取行动，任何人不得越过公司而行事，否则，将严肃处理。
@#@@#@2、事发后，所在部门主要负责人应认真填写事故报告，若负责人不在事发现场，应及时向有关人员了解相关情况。
@#@事故报告应真实、准确地反映事故发生的时间、地点、事故经过，并经所在部门主要负责人签字确认后，报告公司安全科。
@#@@#@3、凡故意隐瞒事故真相、虚报或拖延不报的，将严肃追究相关人员的事故责任。
@#@@#@4、根据事故调查确认的事实，进行事故分析，找出事故发生的直接原因和间接原因，根据事故发生的原因划分责任。
@#@@#@5、事故调查过程中所收集的资料由公司安全科予以保管，一般包括：
@#@@#@a．事故现场示意图或照片。
@#@@#@b．相关设备、工具、材料等技术资料@#@c．工艺安全操作规程@#@d．工艺安全技术交底，班组班前安全活动记录@#@e．人证资料@#@f.与事故有关的其他资料@#@七.事故处理结案后期工作@#@事故处理后，应立即上报公司安全科，并本着“四不放过”原则（即：
@#@事故原因未查清不放过；@#@事故责任人未受到处理不放过；@#@事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；@#@事故没有制定切实可行的整改措施不放过），做好对事故的宣传、教育，使广大员工认真吸取教训。
@#@同时，积极采起措施，充分完善安全防护，杜绝类似事故的再次发生。
@#@@#@八．事故上报时效及奖惩办法@#@1、发生事故未及时报告项目经理或主要负责人的，处罚当事人100元。
@#@@#@2、发生事故损失在2000元以下，在一天内未上报公司安全科的，每次处罚项目经理或主要负责人200元。
@#@@#@3、发生事故损失在5000元以下，三小时内不上报公司的，处罚项目经理或主要负责人500元。
@#@@#@4、发生事故损失超过5000元，在半小时内未上报公司的，处罚项目经理或主要负责人1000元。
@#@@#@5、发生重大安全事故，伤及人员时，所在部门及时启动应急预案，要在第一时间上报公司安全科，由安全科直接安排救治方案，所在部门全力配合。
@#@项目部或工地不得擅自自行决定，否则对主要负责人处以2000元罚款。
@#@@#@6、不论事故大小，该处理的要及时处理，该上报的及时上报。
@#@若有隐匿不报或不实事求是报告的，查出或发现后，对主要负责人根据事故大小处以相应罚款并在全公司进行通报处理。
@#@@#@7、分公司、项目部（工地），在一年内发生一次损失在30000元以上，或累计损失在50000元以上的，不论任何原因，年终取消评优资格。
@#@@#@8、对于管理人员和工人检举揭发出项目部（工地）发生安全事故不报或弄虚作假的问题，一经落实，奖励检举揭发人200元。
@#@@#@九．河南省碧海园林绿化工程项目经理部工作机构@#@组长∶王延作@#@副组长∶武振峰@#@成员∶陈思路、赵瓒@#@ @#@@#@河南省碧海园林绿化工程有限公司@#@2013年4月27日@#@";i:
6;s:
15158:
"安全培训学习心得@#@安全培训学习心得@#@ 篇一：
@#@安全培训及学习心得体会@#@ 安全培训及学习心得体会@#@ 经过燃气安全管理培训安全，让我感受到了企业成于安全，败于事故。
@#@安全就是企业的生命。
@#@为了公司和自身及其他人的安全，作为公司的一员就必须认真学习安全知识。
@#@同时把安全时刻牢记于心，以安全指导工作。
@#@@#@ 安全是企业的生命。
@#@成也安全，败也安全。
@#@任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。
@#@安全意识应始终牢牢扎根于心中，时刻自我提醒责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的。
@#@@#@ 重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!
@#@清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。
@#@不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。
@#@作为员工，我会把这种观点跟植于心中。
@#@首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;@#@其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;@#@第三，勤于检查，及时发现整改事故隐患。
@#@履行好职责，做好总结，向上级多提合理化建议;@#@最后，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，这些点点滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
@#@@#@ 从踏入燃气行业的大门，就开始接受安全教育。
@#@“安全第一，预防为主”，不怀侥幸心理，时刻绷紧安全生产这根弦。
@#@有资料显示，在有认为责任的事故中，90%以上的是责任人心存侥幸，安全措施未做到位而造成的。
@#@的确，在企业的安全生产实践中正是一些人有了“及格就行”的思想，才导致了事故的发生，轻则设备受损，重则人身伤亡，如果每个安全责任人能够树立“只有满分”的思想，100%严格按安规办事;@#@检查到位，不漏过一个细节;@#@措施到位，不漏过一个疑点，许许多多的事故都是可以避免的。
@#@@#@ 安全工作只有满分，没有及格。
@#@比如说一个工程的十项措施我们做了八项，我们不能说安全工作及格了，往往剩下的两项措施就有可能是我们安全工作的隐患，就是发生事故的原因。
@#@“一个小小的错误、一点小小的疏忽对于我们燃气行业来说都是致命的。
@#@安全生产百分百，要做到这一点不是一件容易的事，除了要掌握安全工作规程、技术操作规程，企业纪律章程这几件法宝，还多有几颗心：
@#@一、专心。
@#@学一行，专一行，爱一行。
@#@“即来之，则战之;@#@即战之，胜之则”，不能“身在曹营心在汗”，工作的时候就应该专心工作，不要想工作以外的事情。
@#@二是细心。
@#@不管是长年在干的，还是第一次接触的工作都来不得半点马虎，粗枝大意实在是安全生产的天敌。
@#@从小父母每到考试前都会再三叮嘱“要拿双百分，不要粗心大意”，三是虚心。
@#@“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，现场中相当一部分安全事故就是因为一些冒险家胆子太大，一知半解，不懂装懂，不计后果，想当然，冒险蛮干。
@#@不是怕丢面子、羞于请教，就是自以为是，瞧不起别人。
@#@四是责任心。
@#@要树立“厂兴我荣，厂衰我耻”的敬业精神。
@#@立足岗位，爱岗敬业，做到不违章违规，在安全生产工作中切实做到“严、细、实”。
@#@除了这@#@ 些，很重要的就是平时的功课要作好，钻研业务，通过平时的实际工作要不断提高自我的技术水平和综合素质，提高实际操作能力和处理事故的能力。
@#@只有这样在每次工作中，才能作到次次都是一百分。
@#@@#@ 进入公司后，经过一段时间的学习！
@#@了解到产生安全隐患有以下原因：
@#@@#@ 燃气管道设计施工遗留的缺陷、损伤；@#@管材或相关设备缺陷；@#@管道运行期间第三方破坏；@#@管道腐蚀穿孔；@#@自然灾害；@#@运行中违章操作等都是产生燃气安全隐患的原因。
@#@@#@ 管道安全从三个方面去控制：
@#@@#@ 第一：
@#@预防和控制燃气事故的发生是燃气企业的基础和发展的前提，针对新建管道易引发事故的因素，在建设燃气输气管道过程中，应当从材料设备、设计、监理、施工、市场管理、提高管理材料科技含量等方面入手，规范运作，制定严格管理体系，以确保工程建设的质量和安全。
@#@由于管线和设施大都是隐蔽工程和地下工程，应加强对老龄期的管线和维护和降低运行，及时发现隐患，把事故的苗头消灭在萌芽状态。
@#@如可以从源头入手，加强材料设备、设计、施工的管理，保证燃气管道施工质量。
@#@在设计方面，严格执行业现行标准、规程、规范和管理规定；@#@线路走向安全可靠、经济合理，充分考虑施工和运行管理的可操作性；@#@对河流、公路等穿越段管线采用套管保护、重点设防；@#@对于钢制管道防腐采用外涂层加阴极保护的联合防腐术；@#@对各输气站工艺参数实时监控，设置联销报警系统。
@#@做好工程地质勘察，尽量避开不良地质地段，采取合理有效的防静电和雷击措施，使自然灾害可能对管线造成的影响降到最低。
@#@@#@ 第二：
@#@在施工质量方面，严格审查施工单位的各项施工组织方案，确保符合技术规范标准和工程实际；@#@对施工重点工序尤其是管道焊接严格管理，组织监理对焊工进行资质审查并现场考核，合格后方可施焊；@#@清除坡口及两侧的水、锈、油、污，正式焊接前在试板上进行焊接规范调试；@#@用风速仪、干湿温度仪测量焊接现场的风速、温度和湿度，有不良影响立即采取有效保护措施；@#@焊接过程严格按焊接工艺指导书要求进行；@#@管道下沟前应核对欲连接的管材，管件规格，检查管材表面，不宜有磕、碰、划伤，伤痕深度不应超过管材壁厚的10%；@#@下沟时防止划伤，强扭和强力拉伸。
@#@每次收工时，敞口管注意封堵。
@#@对于穿越，燃气钢管的焊缝进行100%射线和100%超声波探伤。
@#@阀门、凝水缸及补偿等在正式安装前，应按产品标准要求进行单独强度和严密性试验，在严把施工质量的同时，坚持“安全第一，预防为主”的方针，采取多种有效的安全措施，以实现安全施工目标。
@#@@#@ 第三：
@#@在加强燃气管道运行的安全工作方面。
@#@城市燃气运行的安全，涉及各个方面。
@#@对已出台的各项安全管理制度、条款、规章重新细化、归纳，使这些规章制度真正起到考核有重点，检查有目标，操作有依据，实施有方法，并对燃气安全管理制度用“事故存在或发生状态”进行对照检查与检验，从中发现弱点消除盲点，促进制度的规范化，从而使安全检查制度化和科学化，有的放矢，进而确保安全防范措施步步到位；@#@平时要注重加强燃气管道、调压设备的维护保养，加强燃气管道的巡线检查，加强燃气泄露事故的抢修、抢险工作。
@#@@#@ 做好了管道安全的控制。
@#@还需要做以下工作来确保安全。
@#@@#@ 第一：
@#@加强燃气安全常识的宣传@#@ 燃气管道遍布城市的每一个角落，单靠燃气生产、经营单位的定时、定点检查，不能发现所有的安全隐患，而一旦出现燃气泄露，直接受害的就是广大城市居民。
@#@因此，要加强燃气安全常识的宣传，要求广大城市居民充分认识燃气的危险性，提高安全意识，把保障城市燃气的安全当作自己份内的事，并充分发挥人多、面广的优势，积极协助燃气生产、经营单位搞好城市燃气运行的安全管理，发现燃气泄露或其它安全隐患，立即报告燃气生产、经营单位，以便迅速组织抢修。
@#@@#@ 第二：
@#@加强燃气安全培训工作@#@ 燃气行业更要注重“以人为本”的管理思想。
@#@通过加强对职工的安全技能培训，提高职工的安全作业水平与效率,创造效益。
@#@在实际工作中,除开展正常的新职工上岗“三级”安全教育、全员安全教育、职工换岗转岗安全教育以及典型事故教育培训外,更要抓好特殊工种人员的专业技能培训，使特殊工种人员持证上岗率达100%。
@#@同时，还要充分利用安全生产周、安全生产月与职工培训等方式，采取知识竞赛、岗位练兵等多种形式，促进职工学习和掌握安全知识，提高掌握安全技能，做到业务精、技能熟，在处理异常事件中处变不惊，冷静沉着,安全到位。
@#@@#@ 城市燃气管安全是重中之中，事情关人民生命财产安全和社会稳定,确保安全运行是新时期的城市建设发展需要，是当前城市安全管理的需要,更是历史赋予的任务。
@#@作为公司的一名员工，工作中时刻把安全铭记于心中，以安全指导工作！
@#@同时不断的提高自身技能，严格遵守规章制度和工艺规程，以严谨的态度对待！
@#@@#@ 篇二：
@#@安全培训学习心得@#@ 安全培训学习心得@#@ XX年x月xx日两天，我参加了xxxx安全技术部的安全培训和学习。
@#@培训会上，xx区安监局应急办的x主任用生动的语言和切合实际的真实案例给我们详细讲解了《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》，现就我对《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》学习情况向老师汇报下学习心得体会。
@#@@#@ 党中央、国务院历来对安全工作十分重视。
@#@针对近年来发生的安全事故，做出了一系列重要指示和工作部署，对安全管理工作提出了严格要求。
@#@省委、省政府本着对人民群众生命财产安全的高度负责和对安全生产工作的高度重视，紧密结合我省安全生产工作实际，及时签发了《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》（以下简称《规定》）。
@#@《规定》自XX年3月1日起施行。
@#@《规定》是省政府贯彻落实国发〔XX〕23号文和国发〔XX〕40号文，规范和落实生产经营单位安全生产主体责任，深化企业安全生产工作，实现本质安全的重要举措。
@#@@#@ 《规定》坚持科学发展观和以人为本、安全发展的执政理念，贯彻了“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，主要解决了生产经营单位安全生产主体责任是什么、怎么做、不做怎么办的问题，为生产经营单位全面落实本单位的安全生产主体责任提供了重要的政策依据和法律保障。
@#@《规定》凝聚了近几年我省安全生产法制建设的成果，集中体现了各级安监部门和各生产经营单位在安全生产实践中的经验和做法。
@#@《规定》的颁布实施，对促进生产经营单位落实安全生@#@ 产主体责任，防止和减少生产安全事故，保障人民群众的生命（转载于:
@#@校园生活:
@#@安全培训学习心得）和财产安全，促进全省安全生产形势持续稳定好转，具有十分重要的意义。
@#@我作为一名从事化工安全工作十几年的老员工要坚决带头贯彻落实《规定》要求，从自身做起，引导公司上下全体员工都能深入学《规定》，深刻领会《规定》的重要意义，逐字逐段地学习体会，要掌握《规定》的基本精神和主要内容，真正做到融会贯通，强化公司主体责任意识，明确各类人员在安全生产中遵守的行为规范，使《规定》的各项制度得到不折不扣地贯彻执行。
@#@今后要大力推进公司安全生产标准化、安全文化创建和安全生产责任保险等工作，促进公司不断改进安全生产管理，完善安全生产条件，防范和杜绝安全事故发生。
@#@@#@ 篇三：
@#@安全教育学习心得体会@#@ 安全教育学习心得体会-心得体会@#@ 〖文字大小：
@#@大中小〗〖打印〗〖收藏到：
@#@QQXX雅虎〗〖关闭〗心得体会学习教育安全@#@ 很多人都会明白，当一个农夫在生命快要结束的那一瞬间，他会默默无闻地忙着播种收割；@#@当一个医生在生命快要结束的那一瞬间，他会急着去救治躺在医院的病人；@#@当一个老师在生命快要结束的那一瞬间，他会认认真真地教育每一个学生，赋予每一个学生，这才是尽职尽责，而当一个在路上行走或开车的人，在生命快要结束的那一瞬间，会想起什么呢？
@#@@#@ 在听过刘老师的《安全教育》讲座后，让我对人身安全又了更多的思考。
@#@@#@ 在现实生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我们不可以让它因为自己的不当心而失去,这样很不值得。
@#@@#@ 我是模具想象与制造专业的学生，无论是在学校学习，还是将来走上工作岗位，与各种机床打交道是免不了的，当然各种各样的安全隐患便会“围绕”在我身边。
@#@还记得在刘老师的讲座中，刘老师给我们看过的图片，那些手指断掉，手掌被冲掉的人比比皆是。
@#@其实，操作机床固然危险，但是我认为只要自己注意，认真，不在操作机床的同时做别的事情，不一心二用，这些事故便是可以避免的。
@#@@#@ 还有交通安全意识淡薄的人，过马路从不看红绿灯，只为图自己一时之快，便无视交通规则。
@#@试想，很多交通事故不就是这样发生的吗！
@#@还记得自己多次在过马路时被差点撞到自己的出租车司机骂“找死”的事情，其实就是因为自己闯红灯，而当时还并不是工夫紧急，只是懒得等而已。
@#@听了刘老师的讲座，再想起那些事来，突然就觉得有些后怕。
@#@仿佛自己当时还是蛮幸运的。
@#@但是我期待这样的幸运发生，但我更期待自己不需要再期待这样的幸运！
@#@总之,无论什么时分,无论我们做任何事情,都要当心谨慎，遵守相应的法则。
@#@做好自己,造福社会。
@#@@#@ @#@";i:
7;s:
28053:
"安全事故处罚规定@#@@#@*＊＊＊*＊有限公司@#@安全事故处罚规定@#@第一章总则@#@第一条为加强工程安全生产管理，严格按规范和程序作业，明确安全主体责任,依据国家法律法规和国家部委有关安全责任事故处理相关规定，按照《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院第493号）、《建设工程安全生产管理条例》（国务院第393号）、《*****职工违纪违规处分暂行规定》（）和《＊*＊＊*生产安全事故管理规定》（）的要求,结合集团公司实际，制定本规定。
@#@@#@第二条本规定适用于集团公司范围内发生的各类安全责任事故单位的党政主管、分管领导以及相关责任人的责任追究处理。
@#@@#@第二条本办法依据《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规和股份公司有关规定制定。
@#@@#@第三条本办法所称安全事故（以下简称“事故”）是指生产安全事故、设备事故、火灾事故、交通事故、自然灾害引发的人身伤亡或直接经济损失事故等.@#@第四条本办法事故伤亡人员统计范围包括企业员工、分包单位人员以及应由本单位承担主要责任的企业外伤亡人员等。
@#@@#@第五条事故等级划分：
@#@@#@一般事故:
@#@3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者造成直接经济损失1000万元以下的事故.@#@较大事故:
@#@3人及以上10人以下死亡,或者10人及以上50人以下重伤，或者造成直接经济损失1000万元及以上5000万元以下的事故。
@#@@#@重大事故：
@#@10人及以上30人以下死亡，或者50人及以上100人以下重伤,或者造成直接经济损失5000万元及以上1亿元以下的事故。
@#@@#@特别重大事故：
@#@30人及以上死亡，或者100人及以上重伤，或者造成直接经济损失1亿元及以上的事故.@#@第六条本办法适用于股份公司总部各部门、事业部和所属各企业、单位以及电建集团委托股份公司管理的企业。
@#@@#@第二章事故报告@#@第七条事故发生后，事故单位应按以下规定报告：
@#@@#@
（一）一般事故中的轻伤、重伤事故，事故单位应在事故报表中向股份公司统计上报。
@#@@#@
（二）国内有人员死亡的事故,事故单位1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告，并在4小时内报到股份公司。
@#@电力生产及电力基建事故，还应在1小时内向事故发生地国家能源局派出机构报告，未设派出机构的省、自治区、直辖市报告相关区域监管局。
@#@@#@（三）国外发生有人员死亡的事故应及时向我国驻外机构报告,并在12小时内将事故情况报至股份公司安全环保部。
@#@@#@（四）综合型事业部管理企业发生有人员死亡事故,事故单位应同时向主管事业部报告。
@#@@#@第八条事故报告内容和方式：
@#@@#@
（一）有人员死亡的一般事故、较大及以上事故，事故单位应将事故的基本情况以《事故快速报送单》（见附件1）的形式报送到股份公司安全环保部。
@#@特殊情况时，事故单位可直接以电话形式向股份公司安全环保部报告，再以书面形式报告。
@#@@#@
（二）事故发生后，事故单位应将事故现场应急处置情况及时续报.如伤亡人数和有关情况发生变化时，还应将最新情况及时补报.@#@第九条安全环保部接到事故报告后，按以下规定报告股份公司领导、安委会成员和国家有关部委:
@#@@#@
（一）有人员死亡的一般事故，立即报告股份公司主管安全生产工作副总经理和安全总监。
@#@定期报告股份公司主要领导并通报安委会其他成员。
@#@较大及以上事故，立即报告股份公司主要领导、主管安全生产工作副总经理、安全总监，及时报告股份公司其他领导.事故情况明晰后，通报安委会其他成员。
@#@重大及以上事故立即通报董事会办公室。
@#@@#@
（二）国内较大及以上事故报告国务院国资委、国家安全生产监督管理总局。
@#@国外有人员死亡的事故报告国务院国资委、商务部。
@#@国内有人员死亡的电力生产及电力基建事故和国外较大及以上电力生产及电力基建事故还应报告国家能源局。
@#@@#@第十条勘测设计、监理等业务范围内承担管理或其他责任的事故应向股份公司报告。
@#@股份公司所属单位投资建设、总承包的项目发生事故时，除事故单位报告外，投资建设、总承包单位也应向股份公司报告.@#@第十一条事故报告后，道路交通事故、火灾事故自发生之日起7日内,其他事故自事故发生之日起30日内，事故造成伤亡人数发生变化的应当及时补报。
@#@@#@第十二条事故报告应及时、准确、完整，不得迟报、漏报、谎报和瞒报。
@#@@#@第十三条股份公司实行事故零报表制度.各单位及综合型事业部应向安全环保部报送事故月报及年报（见附件2、附件3）。
@#@月报表在次月的5日前报出，年报表在次年的1月15日前报出.年报表应同时报送年度安全生产事故情况分析报告，主要内容包括：
@#@年度安全生产事故情况,事故规律、风险分析，存在的问题和改进措施等。
@#@@#@第三章事故调查@#@第十四条事故发生后，事故单位应积极配合地方政府事故调查组开展事故调查工作，同时组成事故调查组开展或配合股份公司进行内部调查.@#@
（一）一般事故由事故单位组成事故调查组进行调查，有人员死亡的一般事故，股份公司安全环保部可视情况组织或参加调查.@#@
（二）较大事故由股份公司安全环保部组织现场调查，必要时股份公司安全总监或主管安全生产工作副总经理组织现场调查.@#@（三）重大事故由股份公司安全总监或主管安全生产工作副总经理组织现场调查，必要时股份公司主要领导组织现场调查。
@#@@#@（四）特别重大事故由股份公司主要领导组织现场调查。
@#@@#@（五）综合型事业部管理企业发生有人员死亡的一般事故，综合型事业部可组织或参加事故现场调查；@#@较大及以上事故，综合型事业部应参加现场事故调查。
@#@@#@第十五条事故调查必须坚持实事求是、尊重科学的原则.应及时、准确地查清事故经过、事故原因和事故损失，查明事故的性质,认定事故责任，总结事故教训，提出整改措施和处理建议，并形成事故调查报告（见附件4）。
@#@@#@第四章事故责任追究@#@第十六条事故责任追究要以事实为依据，以岗位责任划分确定责任人，坚持“从严治安”的原则.@#@第十七条为保证责任追究的时效性，有人员死亡的一般事故、较大及以上事故发生30日内，特殊情况60日内,应进行责任追究。
@#@处理决定与政府调查处理意见有较大偏差时按从严原则处理。
@#@@#@
（一）一般事故由事故单位对有关责任单位、责任人进行责任追究。
@#@有人员死亡的一般事故，事故单位应将处理结果报股份公司安全环保部,责任追究不符合股份公司规定的,安全环保部应责成事故单位重新处理。
@#@@#@
（二）较大及以上事故由安全环保部根据内部调查结论提出处理建议，股份公司党政联席会议做出处理决定。
@#@@#@第十八条发生承担主要责任的生产安全死亡事故，可给予事故单位通报批评,责令事故单位向股份公司“说清楚”.对事故责任人按以下规定追究责任：
@#@@#@
（一）有人员死亡的一般事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分,给予事故二级单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过处分.可给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级、撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分。
@#@可给予事故单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分.@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人撤职，解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职、解除劳动关系处分。
@#@给予事故单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分。
@#@@#@
（二）较大事故,责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级、撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）单位主要负责人撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@年度内发生三起及以上的，给予事故单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@（三）重大事故，责成事故单位给予事故项目部主要负责人撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@年度内发生二起及以上的，给予事故单位主要负责人降低岗级、撤职处分。
@#@@#@（四）特别重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）和二级单位主要负责人撤职、解除劳动关系处分。
@#@给予事故单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@第十九条发生承担管理责任分包商生产安全死亡事故,可给予事故单位通报批评，并责令向股份公司“说清楚”.对事故责任人按以下规定追究责任:
@#@@#@
（一）有人员死亡的一般事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分，可给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分，给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分.@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分，给予事故二级单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分。
@#@给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@
（二）较大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分，给予事故二级单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分。
@#@可给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@年度内发生两起的,责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级、撤职处分，给予事故二级单位主要负责人警告、记过、降低岗级处分。
@#@给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级的处分。
@#@@#@（三）重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级、撤职处分，给予事故二级单位主要负责人警告、记过、降低岗级处分.给予事故单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）通报批评的组织处理或警告、记过处分。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）和二级单位主要负责人降低岗级、撤职处分.给予事故单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分.@#@年度内发生三起及以上的，给予事故单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@（四）特别重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）和二级单位主要负责人撤职、解除劳动关系处分。
@#@给予事故单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@第二十条对生产作业过程中应预见的风险，未采取必要的防范措施，导致在地质灾害、自然灾害中造成人员伤亡以及非生产作业环节发生责任事故的单位，可给予事故单位通报批评，责成事故单位向股份公司“说清楚"@#@.对事故责任人按以下规定追究责任：
@#@@#@
（一）有人员死亡的一般事故，可责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分,给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分,可给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理。
@#@@#@年度内发生三起及以上的,责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分，给予事故二级单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分.@#@
（二）较大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人警告、记过、降低岗级处分，给予事故二级单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过处分。
@#@可给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理.@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级、撤职处分，给予事故二级单位主要负责人警告、记过、降低岗级处分。
@#@给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人撤职、解除劳动关系处分，二级单位主要负责人降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分。
@#@@#@（三）重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级处分，给予事故二级单位主要负责人警告、记过处分。
@#@给予事故单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分.@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人降低岗级、撤职处分,给予事故二级单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过处分。
@#@@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职、解除劳动关系处分。
@#@给予事故单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@（四）特别重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职、解除劳动关系处分.给予事故单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@第二十一条发生承担主要责任及以上的交通事故，可给予事故单位通报批评，责成事故单位向股份公司“说清楚”。
@#@对事故责任人按以下规定追究责任：
@#@@#@
（一）有人员死亡的一般事故，可责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分，给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理警告处分，给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理.@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分,给予事故二级单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分。
@#@可给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@
（二）较大事故,责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分，给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理.@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分，给予事故二级单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@可给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人警告、记过、撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、撤职处分.给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@（三）重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分,给予事故二级单位主要负责人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级处分.给予事故单位主要负责人批评教育（警示谈话）、责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告处分。
@#@@#@年度内发生两起的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人记过、降低岗级、撤职处分，给予二级单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分.给予事故单位主要负责人责令检查（诫勉谈话）、通报批评的组织处理或警告、记过处分。
@#@@#@年度内发生三起及以上的，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人撤职、解除劳动关系处分，二级单位主要负责人记过、降低岗级、撤职处分。
@#@给予事故单位党政主要警告、记过、降低岗级、撤职处分.@#@（四）特别重大事故，责成事故单位给予事故项目部（车间）主要负责人撤职、解除劳动关系处分，给予事故二级单位主要负责人降低岗级、撤职、解除劳动关系处分.给予事故单位主要负责人警告、记过、降低岗级、撤职处分。
@#@@#@（五）交通事故中，各级负责人在事故中承担直接责任的,按事故等级和所承担责任给予直接责任人通报批评的组织处理或警告、记过、降低岗级、撤职、解除劳动关系处分。
@#@@#@第二十二条对事故单位和事故责任人的经济处罚@#@
（一）发生较大及以上安全事故，对事故单位进行如下经济处罚：
@#@@#@1.较大及以上生产安全事故，给予事故单位100万元～200万元经济处罚。
@#@@#@2.较大及以上承担管理责任的分包商安全事故及自然灾害、主要责任的交通等事故给予事故单位30万元～100万元经济处罚。
@#@@#@
（二）发生较大及以上安全事故，给予事故责任追究中受过组织处理或纪律处分的人员如下经济处罚：
@#@@#@1.发生较大承担管理责任的分包商安全事故及自然灾害、主要责任的交通事故等，给予3000元～10000元经济处罚。
@#@@#@2。
@#@发生较大生产安全事故、重大承担管理责任的分包商安全事故及自然灾害、主要责任的交通事故等，给予10000元～20000元经济处罚。
@#@@#@3.发生重大及以上生产安全事故、特大承担管理责任的分包商安全事故及自然灾害、主要责任的交通事故等给予20000元～50000元经济处罚。
@#@@#@（三）按照《中国电力建设股份有限公司子企业负责人年度业绩考核办法》（中电建股〔2014〕16号）第46条规定，发生较大及以上安全事故，对事故单位负责人年度绩效年薪按如下规定扣减：
@#@@#@1。
@#@发生承担主要责任的生产安全事故，较大事故每起扣减绩效年薪5%~10%；@#@重大事故每起扣减绩效年薪10%～30%；@#@特大事故扣除绩效年薪30%～50％。
@#@@#@2.发生较大承担非主要责任的生产安全事故、承担管理责任的分包商安全事故及自然灾害、主要责任的交通事故等，每起扣减绩效年薪1%～5％。
@#@@#@3。
@#@发生重大承担非主要责任的生产安全事故、承担管理责任的分包商安全事故及自然灾害、主要责任的交通事故等,每起扣减绩效年薪5％～10%。
@#@@#@4.发生承担非主要责任的特大生产安全事故、分包商安全事故、交通事故及自然灾害等,每起扣减绩效年薪10%~30%.@#@第二十三条本办法对安全事故责任单位、单位主要负责人、二级单位和项目部（车间）主要负责人责任追究做出规定，对其他责任人的责任追究，按其在事故中承担的责任，参照各级主要负责人的责任追究进行。
@#@@#@第二十四条对有人员伤亡的火灾事故和设备事故的责任追究参照生产安全事故进行。
@#@@#@第二十五条在生产安全事故、交通事故中承担非主要责任的及投资建设、总承包、平台公司等单位在各类事故中承担非主要责任的,参照本办法追究相应责任。
@#@@#@第二十六条在对事故责任人进行责任追究时，股份公司监察部参与并办理纪律处分相关事宜.@#@第二十七条有下列情况之一者，对事故单位及责任人的责任追究加重进行：
@#@@#@
（一）迟报、漏报、谎报、瞒报事故的。
@#@@#@
（二）伪造或者故意破坏事故现场、销毁有关证据、资料以及在事故调查中作伪证或者指使他人作伪证的。
@#@@#@（三）安全生产费用投入不足，引发安全事故的.@#@（四）事故发生后未立即组织抢救致使事故扩大，或不积极主动采取措施消除影响，给股份公司造成较大负面影响的。
@#@@#@第五章附则@#@第二十八条交通事故等级划分按照本办法第三条事故等级标准确定。
@#@@#@第二十九条各单位应结合实际，按照有关安全生产法律法规和本办法规定，制定安全事故管理办法或实施细则.@#@第三十条本办法由股份公司安全环保部负责解释。
@#@@#@第三十一条本办法自下发之日起执行。
@#@@#@附件：
@#@1。
@#@事故快速报送单@#@2。
@#@企业职工伤亡事故月（年）报表1@#@3。
@#@企业职工伤亡事故月（年）报表2@#@4。
@#@事故调查报告主要内容@#@ @#@@#@附件1@#@事故快速报送单@#@1。
@#@企业详细名称地址@#@2。
@#@发生事故时间年月日时分@#@3。
@#@事故发生地点@#@4。
@#@事故类别@#@5。
@#@事故伤亡情况：
@#@死亡人重伤人失踪@#@姓名@#@伤害情况（死、重）@#@工种及级别@#@性别@#@年龄@#@本工种工龄@#@受过何种安全教育@#@估计直接经济损失@#@备注@#@6.事故的经过和初步原因分析：
@#@@#@7.事故发生后采取的应急措施和其它情况：
@#@@#@8。
@#@发生事故的项目建设单位、设计单位、监理单位的有关情况:
@#@@#@填报单位:
@#@制表人：
@#@联系电话：
@#@@#@年月日@#@死亡重伤事故件数@#@伤亡合计（人）@#@技术和设计上的缺陷@#@设备、设施、工具、附件有缺陷@#@安全设施缺少或有缺陷@#@生产场地@#@环境不良@#@个人防护用品缺少或有缺陷@#@没有安全操作规程或不健全@#@违反操作规程或劳动纪律@#@劳动组织@#@不合理@#@对现场工作缺乏检查或指挥错误@#@教育培训不够、缺乏安全操作知识@#@其他@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@死亡@#@重伤@#@事故类别@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@总计@#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物体打击@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@车辆伤害@#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@机械伤害@#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@起重伤害@#@5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@触电@#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@淹溺@#@7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灼烫@#@8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
8;s:
32024:
"按顺序排列的四年级教案@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用身体说话 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@了解体态语言在人际沟通中的重要作用,学习正确运用体态语言的表达方法@#@教学重点@#@ @#@认识运用体态语言交往表达的重要性，指导学生运用体态语言交往@#@教学难点@#@ @#@在合作学习的过程中，树立团队合作精神，获得良好的情感体验。
@#@@#@教学准备@#@课件@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@搜集某种手势在什么情况下表达什么意思。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@说话用什么？
@#@你一定回答“当然用嘴”，可是你知道吗？
@#@人与人交流要通过两个方面：
@#@一方面是语言，另一方面是非语言，这两个方面互相补充，缺一不可。
@#@今天我们就来了解非语言———肢体语言“用身体说话”。
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1.什么是肢体语言？
@#@@#@2.出示课件，你能说出这些肢体语言所代表的意义吗？
@#@（P1-2表格）@#@3.学一学：
@#@@#@
（1）交通警察的手势。
@#@@#@
（2）潜水常用手势。
@#@@#@（3）部队常用手势。
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@1.你还知道哪些职业的人在工作室必须使用手势，这些手势都是什么意思呢？
@#@@#@2.学习一些简单的聋哑人的语言———手语。
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@以小组为单位，设计一个体现肢体语言用用的3分钟汇报表演，可以是演讲、情景剧、双簧、哑剧、歌舞剧等。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@蔬菜印章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@尝试用阴刻、阳刻的方法，制作蔬菜印章。
@#@@#@教学重点@#@ @#@学会阴刻、阳刻、以及阴刻、阳刻相结合的刻印章的方法，并能运用到实际操作中。
@#@@#@教学难点@#@ @#@感受“天然纹理”加“手工雕刻”带来的艺术感受。
@#@@#@教学准备@#@准备萝卜、胡萝卜、土豆、水彩或印尼、壁纸刀 @#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@查一查：
@#@你了解印章吗？
@#@可以讲一个关于印章的故事吗？
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@印章是个人标志，更是历史证明。
@#@今天就让我们自己动手，尝试用蔬菜刻一个印章，感受“天然纹理”加“手工雕刻”给我们带来的艺术感受吧。
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1、了解阴刻、阳刻、和阴刻阳刻相结合的印章雕刻技法。
@#@@#@2、出示课件，仔细观察课件上的图案讲图案与雕刻技法连在一起，并说明你的理由。
@#@@#@3、动手做：
@#@现在就让我们一起做一个蔬菜印章吧。
@#@（准备好材料，在教师指导下，先明确操作要点在进行操作。
@#@刻完后学习“拓”的操作要点）@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@1、作品展示。
@#@@#@2、反思：
@#@用蔬菜制作印章有什么弊端呢？
@#@我们还可以用什么随手可得的材料来制作印章呢？
@#@试试看！
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@独立完成后续作品，做好后将它拓在教材第十页。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轮子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@通过实验 @#@了解轮子的作用，培养学生实验探究的能力@#@教学重点@#@ @#@通过实验归纳概括轮子的作用@#@教学难点@#@ @#@良好学习习惯的培养@#@教学准备@#@小车、字典、橡皮筋、铅笔、弹簧秤等@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@查找资料，哪些地方会找到轮子。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@轮子是我们常见的事物。
@#@你知道聪明的古人们是如何使用轮子的吗？
@#@看课件。
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1、生活中还有那些轮子？
@#@比一比看谁找得多.@#@2、说一说：
@#@为什么要使用轮子？
@#@使用轮子有什么好处？
@#@@#@3、实验探究：
@#@@#@
（1）请根据提示设计一个试验，来证明“轮子最主要的作用之一就是省力”这个说法。
@#@完成第十三页实验记录。
@#@@#@
（2）用废旧材料制作一个可以用于测量的轮子，实验一下如何用轮子来测量长度。
@#@完成书上14页的实验记录。
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@请你观察家里的汽车或自行车，找一找车上的轮子，查一查、问一问，它们分别起什么作用？
@#@完成15页表格。
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@你发现了多少种轮子？
@#@你对那种轮子最感兴趣？
@#@它的作用是什么？
@#@在生活中有哪些作用？
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@动物的智慧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@从不同角度去了解动物的智慧，体会小动物也是很聪明的。
@#@@#@教学重点@#@通过具体事例了解动物的聪明之处，培养学生对动物的喜爱之情。
@#@@#@教学难点@#@教育学生保护小动物，认识到动物是人类的朋友。
@#@@#@教学准备@#@课件@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@查找资料：
@#@那些事例能证明动物是很聪明的，它们也是有智慧的。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@关于动物，你一定知道很多，但是，你可曾留意过动物们展现出的智慧呢？
@#@让我们一起从另一个角度去认识动物吧！
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@课件一：
@#@诡计多端的小动物@#@你还知道哪些动物会使用“诡计”来获取食物呢？
@#@把它们“诡计多端”的故事讲给同学们听吧！
@#@@#@课件二：
@#@工具制造者@#@你还知道哪些动物会制作工具和使用工具呢？
@#@讲一讲它们与工具的故事吧！
@#@@#@课件三：
@#@记忆力@#@你还能举出哪些能够证明动物有惊人的记忆力的实例？
@#@讲给大家听吧！
@#@@#@课件三：
@#@互相交流@#@不同种类的动物交流的方式也不同，有的用声音，有的用气味，有的用触角、、、、你能讲述一种动物的交流方式进行模仿吗？
@#@@#@课件四：
@#@聪明过人@#@你还能举出哪些体现动物比人类聪明的例子呢？
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@训练宠物：
@#@@#@许多宠物都是可以训练的，你知道训练宠物时最重要的道具是什么吗？
@#@你觉得应该如何训练你的宠物学会“坐下‘起立、躺下、谢谢”呢？
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@在训练宠物的过程中，你又有哪些感悟呢？
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课题@#@音乐在我身边@#@教学目标@#@1、找出身边的音乐，了解这些音乐的作用；@#@@#@2、识别音乐的情绪，发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。
@#@@#@教学重点@#@在音乐听赏中了解音乐的情绪及其作用@#@教学难点@#@为场景配置音乐@#@教学准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@年月日累计课时@#@一、课前任务，铺垫助学@#@音乐是起源何时何地@#@二、创设情境、诱趣激学@#@1、学生听音乐进入教室。
@#@（音乐为《欢迎进行曲》，由几名学生列队进入，并挥手向其他学生致意。
@#@）@#@2、师生相互问好@#@三、抓住适机、顺思导学@#@1.说一说音乐对人有什么作用？
@#@@#@2.对找出来的音乐进行简单的情绪情感分析。
@#@@#@3.哼唱出你喜欢的音乐，并说出它的名字@#@4.小调查@#@同学们都喜欢听什么样的音乐？
@#@@#@身边的人听什么样的音乐@#@5.什么样的音乐对我们有益？
@#@@#@四、综合实践、应用促学@#@还能利用什么物品创造音乐？
@#@@#@五、课外延伸，实践延学@#@为场景配置音乐@#@教学反思@#@课题@#@小书包中的大学问@#@教学目标@#@让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。
@#@通过搜集书包的资料，提升获取信息、整合资料的能力。
@#@让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品；@#@激发其从小处着眼积极发现问题 @#@、探索问题的意识。
@#@@#@教学重点@#@通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。
@#@@#@教学难点@#@锻炼动手实践能力，提高发现问题、处理问题的能力。
@#@会写相关研究报告。
@#@@#@教学准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@年月日累计课时@#@一、课前任务，铺垫助学@#@整理书包，你有什么发现？
@#@@#@二、创设情境、诱趣激学@#@谜语导入，激情引趣@#@它是我的好朋友，每个同学全都有，@#@笔墨书本帮我拿，上学天天不离它。
@#@（打一物）@#@【谜底】书包@#@（拉近学生对书包的亲近感，并激发研究兴趣。
@#@）@#@三、抓住适机、顺思导学@#@1、这个与我们天天相伴相随的朋友，你们用心的了解过吗？
@#@谁能介绍一下自己的书包？
@#@@#@2、大家把书包都摆在书桌上，互相观察，你有什么新的发现？
@#@（培养观察能力）@#@3、四人小组讨论有关书包的问题，汇总到班上来。
@#@@#@四、综合实践、应用促学@#@合作填表，整合思维，共享资源@#@1、在四人小组内合作填书上表格：
@#@@#@老师总结提示：
@#@如何合作高效的填写表格并展示整洁度的不同标准和如何称量书包@#@（合作学习的方法指导，对于合作精神的培养、分工协调能力的形成，会起到很好的促进的作用。
@#@）@#@2、传阅表格，交流发现的问题。
@#@提出自己发现的问题@#@①书包多重好？
@#@@#@②比较单、双肩哪种好？
@#@@#@③用名牌书包好于普通书包吗？
@#@@#@④贵的好还是便宜的好？
@#@@#@⑤整理书包有什么窍门？
@#@......@#@五、课外延伸，实践延学@#@商讨研究方向@#@同学们的问题很多，我们要怎样找出答案呢？
@#@除此之外，你还想从那些方面了解它？
@#@@#@引导学生提出问题。
@#@@#@通过学生的商讨最后总结出本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：
@#@@#@①书包的发展@#@②学生书包的使用情况；@#@@#@③书包市场调查@#@④书包与身体健康；@#@@#@⑤设计未来书包@#@教学反思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@压岁钱的使用与思考@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@1、使学生育成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。
@#@@#@2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱，培养学生初步的理财意识和能力。
@#@@#@3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛苦，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。
@#@@#@教学重点@#@ @#@ @#@让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
@#@@#@教学难点@#@ @#@学习一些基本的理财方法@#@教学准备@#@ @#@统计一下你有多少压岁钱？
@#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@统计一下你有多少压岁钱？
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@快快乐乐过新年，收到好多压岁钱。
@#@小伙伴们在一起，叽叽喳喳说的欢、、、、、过年了，我们的钱包又成了一个个“超级小胖”。
@#@同学们，你想如何帮“小胖”“减肥”呢？
@#@让我们一起说一说，想一想吧！
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1、想一想。
@#@@#@你得了多少压岁钱？
@#@你的压岁钱都做什么用了？
@#@@#@同桌说一说@#@2、讨论：
@#@长辈给我们压岁钱，说明了什么？
@#@引导学生体会长辈对自己的关爱。
@#@指导完成书本第30页的表格。
@#@ @#@@#@3.讨论@#@
（1）.你对同学们处理压岁钱的方法有什么看法？
@#@你是怎么想的？
@#@@#@
（2）.想一想@#@你对自己处理压岁钱的方法有什么反思？
@#@@#@你对正确处理压岁钱有什么建议/@#@今后准备怎样处理自己的压岁钱？
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@规划今年的压岁钱如何使用，制定表格。
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@每次压岁钱的使用情况要在表格上备注。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人类的家园———地球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@1.使学生知道人类的居住环境——地球的形状和大小。
@#@@#@2.使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。
@#@@#@教学重点@#@地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家园是本课的重点内容。
@#@@#@教学难点@#@培养学生尊重科学和实践和热爱人类家园的意识。
@#@ @#@@#@教学准备@#@地球的照片。
@#@祖国地形图。
@#@ @#@ @#@剪好能饶地球一周的小串纸人。
@#@@#@“高原”景观图。
@#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@了解关于地球的故事、传说。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗？
@#@今天，我们大家就来共同了解我们人类的家园地球。
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1、了解一下地球的形状。
@#@@#@2、思考：
@#@我国古代的一项伟大发明帮助麦哲伦成功环地球航行一周，你知道它是哪项发明吗？
@#@@#@3、阅读小资料进一步了解地球的形状。
@#@@#@4、查一查：
@#@还能怎样描述地球的大小和赤道的长呢？
@#@@#@5、你知道地球的年龄吗？
@#@@#@6、讲一讲，你还知道哪些人类探索地球的事？
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@我们只有一个地球，但地球的环境已经遭到了破坏。
@#@请你写一份小小倡议书，让大家一起来保护地球——我们的家园吧。
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@请把你的倡议书内容向低年级同学做宣传，请大家行动起来一起保护地球。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@为家庭开销做预算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@通过学习让学生通过调查自家上月的收支情况明白家庭理财的重要性，掌握家庭理财的方法。
@#@调查、收集、讨论、交流、展示。
@#@@#@教学重点@#@ @#@ @#@掌握家庭理财的方法。
@#@@#@教学难点@#@ @#@在活动中培养学生养成勤俭节约计划消费的良好习惯。
@#@@#@教学准备@#@ @#@调查家庭日常开销情况@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@调查家庭日常开销情况,并做好记录。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@勤俭持家是中华民族的传统美德，家庭理财学问秀深。
@#@这节课我们学习家庭理财《为家庭开销做预算》（师板书课题）@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@师：
@#@俗话说吃不穷、穿不穷、算计不到要受穷。
@#@许多人家收入不菲，但用钱没有计划，导致每月收支不平衡，该节余的钱不知不觉流失了。
@#@你们家存在这方面的情况吗？
@#@下面就把你们调查的自己家的收支情况向同学们介绍一下，最好你能针对你家的收支情况进行具体分析，其他同学中听后进行分析。
@#@@#@1、学生汇报自己调查的自己家的收支情况。
@#@师展示学生的调查表，同学进行分析评议。
@#@@#@师：
@#@我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，家庭消费主要的一部分是我们消费的，下面把你们上个月的消费情况填在37页上面的表上@#@2、学生填表后汇报，师适当指导并进行勤俭节约的教育。
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@师：
@#@真是不算不知道，一算吓一跳。
@#@看来合理的计划真是必要的。
@#@@#@下面老师让你们每人当一个月家，根据你家的情况设计一个月的家庭消费计划，越具体越好。
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@帮爸爸妈妈理财，做家庭小帮手@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为同学设计生日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@1、通过调查、访问、聚会等活动，学会与他人合作、交流，从中培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力。
@#@@#@2、在活动中，引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐。
@#@@#@教学重点@#@学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐@#@教学难点@#@ @#@培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力@#@教学准备@#@ @#@调查、访问、聚会等活动@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@参加生日聚会，体验其中的快乐。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@同学们，一年中除了农历新年，元宵节…..这些传统的节日外生日对我们来说就是最重要的了。
@#@那么，怎样才能让我们的生日过得更有意义呢/@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1、小讨论@#@
（1）、同学之间应不应该互相过生日@#@
（2）、应该怎样过生日？
@#@@#@（3）、怎样过生日更有意义？
@#@@#@2、说一说@#@经过小组讨论，你有什么看法好的建议（说一说、写一写）@#@3.调查同学们生日情况@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@小设计@#@尝试设计一个同学们喜欢、节俭、文明、安全的生日活动。
@#@@#@自己动手制作一张生日贺卡送给同学@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@为父母办一次生日家宴，表达对父母的祝福和感恩。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有趣的绳结 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@1、通过观察收集，使学生认识生活中的各种绳结。
@#@@#@2、知道小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便，还能成为装饰品，装点生活。
@#@@#@3、培养学生观察能力。
@#@@#@教学重点@#@ @#@ @#@认识生活中的各种绳结@#@教学难点@#@ @#@明确绳结的作用@#@教学准备@#@多媒体 @#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@观察收集各种绳结。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@我们的生活中到处可以看见有趣的绳结，它们与我们的生活息息相关。
@#@“结”字也是一个表示力量、和谐，充满感情的字眼，不论是群策群力的“团结”，还是牢固、安定的“结实”。
@#@“结”给人的都是一种团结、亲密、温馨的感觉。
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@
（1）、通过绳结的有趣的小活动---看谁拿的多，拿的轻松。
@#@@#@（怎样拿？
@#@借用什么东西拿？
@#@怎么做?
@#@）激发学生发现绳结在生活中的重大作用@#@
（2）、利用书中的插图，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。
@#@@#@（观察到什么？
@#@在哪儿见过？
@#@有什么用？
@#@）@#@（3）、相互交流，展示搜集成果活动。
@#@@#@给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果，如：
@#@鱼网、鞋带结、等。
@#@@#@相互交流：
@#@（在哪儿搜集？
@#@什么途径搜集的？
@#@介绍用途。
@#@）@#@在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会。
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@让学生在课余时间再展开访问、调查。
@#@了解绳结的其他作用。
@#@@#@（注意提醒学生把收集到的信息作好记录）@#@绳结的名称@#@绳结的用途@#@绳结的历史@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@亲自实用绳结拮据生活问题@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@爱心在行动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@1、弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
@#@@#@2、在主动与长辈、老年人交流中，提高学生与他人和谐相处的能力。
@#@@#@教学重点@#@ @#@ @#@通过爱心活动，使学生学会关爱他人、关注弱势群体@#@教学难点@#@ @#@弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
@#@@#@教学准备@#@ @#@社区小调查@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@小调查@#@课前指导学生按照教材47页表格，到社区做调查，填好表格@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@同学们，你们留意过身边的老人们吗？
@#@你们知道他们在做些什么又想些什么吗？
@#@其实他们正是最需要关心的的人群。
@#@那么，就让我们带着爱心走近他们，了解他们吧。
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@根据社区调查，成立“爱心小分队”。
@#@@#@小队制定爱心计划@#@小队根据需要进行分工@#@实施活动计划@#@写活动体会@#@根据调查我们打算为社区做哪些有意义的事情。
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@做一做@#@同学们，我们设计一张社区老人的健康卡@#@小提示，学生讨论@#@在爱心行动中，我们要去帮助哪些需要帮助的老人，那么，在帮助他们的过程中我们自己要注意哪些事情？
@#@@#@学生讨论后，填在50页@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@走进社区，关爱老人。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光幻视与光游戏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@初步了解光幻视与光游戏，激发学生的研究兴趣。
@#@@#@教学重点@#@ @#@了解光幻视，能利用光幻视做游戏。
@#@@#@教学难点@#@ @#@能简单设计光幻视图案。
@#@@#@教学准备@#@ @#@课件@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@凝视金鱼眼睛15秒钟，然后看空罐子中那个黑色的圆点。
@#@你看见了什么？
@#@教材53页图。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@1、课件出示图1图2图3，认识这种奇妙的现象就是“光幻视”。
@#@@#@2、生活中，有许多有趣的光幻视存在，让我们开启有趣的旅程吧！
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@1、课件出示图型，试试下面的视觉错觉实验，看看你是不是还能相信自己的眼睛？
@#@请说一说你的检测方法是什么？
@#@@#@图一，比较两个图形中间的线段，哪个更长？
@#@@#@图二，那个红色圆圈大？
@#@@#@图三，这四条线是平行的吗？
@#@@#@图四，这是正方形吗？
@#@@#@图五，A,B线段哪一条长？
@#@@#@图六，帽子底边的直径是否和帽高一样？
@#@@#@2、跟我做----本赫母盘，试着解释你所看到的。
@#@@#@3、根据游戏中的尝试与检验，请你与同学们共同讨论，总结出导致产生视觉错觉的因素有哪些。
@#@@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@1、请根据视觉错觉产生的原理设计一个能够欺骗眼睛的有趣图案吧！
@#@@#@完成书54页“跟我做”。
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@运用视觉驻留原理，我们还可以设计制作哪些好玩的玩具呢？
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制作养花小器具@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@加强学生环保意识、培养学生动手、动脑的习惯。
@#@培养学生创新精神。
@#@培养学生审美观念。
@#@@#@教学重点@#@ @#@ @#@学习制作养花小器具@#@教学难点@#@ @#@培养学生创新精神。
@#@培养学生审美观念。
@#@@#@教学准备@#@ @#@能用来盛土的器具，如：
@#@竹筐、塑料盆（杯）等@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@查找资料：
@#@你知道有那些花？
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@花在人们心目中是美丽的象征，每一种话都有自己的语言，同学们，你们养过花么？
@#@你们了解花吗？
@#@今天就让我们从制作养花小器具入手，来加强我们对花的了解吧！
@#@@#@三、抓住适机，顺思导学。
@#@@#@学生讨论，你知道吗？
@#@填写55页方框@#@写出花朵颜色分别是红色、黄色、蓝色的花名。
@#@@#@想一想，你知道花是怎样繁殖后代的吗？
@#@@#@找一找，历史上有许多关于花的传说，自己找一找这方面的传说，然后讲给同学们听@#@阅读56页小资料@#@作品展示@#@指导学生“我的设计草图”（方案）@#@教师点评@#@创造养花小器具@#@四、综合实践，应用促学。
@#@@#@活动小结@#@通过活动你都有哪些发现？
@#@你都想到了什么？
@#@@#@五、课外延伸，实践延学。
@#@@#@比一比，看谁的创意多@#@在生活中还有哪些可以利用的东西？
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@课 @#@ @#@ @#@题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口袋游戏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。
@#@@#@2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。
@#@@#@3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。
@#@@#@教学重点@#@ @#@ @#@沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
@#@@#@教学难点@#@ @#@设计不同形状的沙包以及缝制的方法。
@#@ @#@设计思路 @#@@#@教学准备@#@教师：
@#@多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 @#@学生：
@#@针线、剪刀、布块、沙子。
@#@ @#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@二次备课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累计课时@#@ @#@@#@一、课前任务，铺垫助学。
@#@@#@做游戏：
@#@丢沙包。
@#@@#@二、创设情境，诱趣激学。
@#@@#@同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。
@#@能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？
@#@ @#@@#@同学们，你们看，他们在做什么？
@#@ @#@学生：
@#@用沙包在做各种游戏。
@#@ @#@教师：
@#@他们玩得开心吗？
@#@ @#@学生：
@#@开心。
@#@@#@ @#@是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。
@#@大家想亲手做个沙包玩游戏吗？
@#@ @#@@#@但是如果没有可心、顺手的沙包，";i:
9;s:
16852:
"八年级物理下学期第一次月考试题苏科版I@#@2019-2020年八年级物理下学期第一次月考试题苏科版（I）@#@一、选择题（每题2分,共30分）@#@1．观察图中四组图片，能说明分子间有空隙的图是（）@#@2．下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是（）@#@A.分子夸克质子电子B.分子原子电子原子核@#@C.原子核电子质子分子D.分子原子核质子夸克@#@3.破镜难重圆，其原因主要是（）@#@A.玻璃太光滑，玻璃分子之间始终不能靠近@#@B.玻璃打碎后，分子间引力消失了@#@C.玻璃分子之间只有斥力，没有引力@#@D.打碎的玻璃片距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离@#@4.下列说法正确的是（）@#@A.用力将橡皮绳拉长时，橡皮绳内的分子间只存在引力@#@B@#@.压缩装在密封容器中的水时，水分子间只存在斥力@#@C.只要分子间存在斥力，分子间就肯定同时存在引力@#@D.固体很难压缩，就表明固体分子间只存在斥力@#@5.为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈地探索．下列说法中错误的是（ ）@#@A.汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的@#@B.近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的@#@C.“谱线红移”现象说明天体之间是不断远离的@#@D.组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心@#@6.下列说法中不正确的是（ ）@#@A.1kg铁比1kg棉花质量大 @#@ @#@ @#@ @#@B.一杯水结冰后体积增大，质量没变@#@C.玻璃杯打碎后，形状变化，质量没变 @#@D.一个鸡蛋的质量大约是50g@#@7.利用天平测物体的质量时，发现有一砝码已经粘上一些泥，这样测出的质量将比物体的实际质量（ ）@#@A.偏大 @#@ @#@ @#@ @#@B.偏小 @#@ @#@ @#@ @#@C.不变 @#@ @#@ @#@ @#@D.无法确定@#@8.如图所示的是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象．则下列说法中正确的是（ ）@#@A.甲物质的密度是0.5g/cm3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.甲物质的密度小于乙物质的密度@#@C.乙物质的密度是0.5×@#@103kg/m3 @#@ @#@@#@D.乙物质的密度大于水的密度@#@9@#@.密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的说法中正确的是（ ）@#@A.密度是物质的属性，密度的大小与物质的状态无关@#@B.乒乓球不慎被挤瘪但无破损@#@，球内气体密度变大@#@C.为减轻质量，飞机采用强度高、密度大的材料制造@#@D.把一大块玉石雕琢成精美玉石工艺品，密度会变小@#@10.关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是（）@#@A.同种物质的密度与质量成正比@#@B.同种物质的密度与体积成反比@#@C.同种物质的密度与质量成正比而且与体积成反比@#@D.同种物质组成的物体的质量与体积成正比@#@11．下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是（）@#@A．划玻璃的刀刃用金刚石做――因为金刚石的硬度大@#@B．电线的线芯用铜或铝做――因为铜或铝的导电性能好@#@C．毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑――因为塑料尺有磁性@#@D．水壶的把手用胶木做――因为胶木的传热性差@#@12.现有塑料、玻璃、铁、盐水、橡胶、炭笔、陶瓷、湿木8种物质，小丽将它们分成两类，如下表所示。
@#@则她是按照物质的哪种物理属性进行分类的（）@#@第一类@#@第二类@#@塑料、玻璃、橡胶、陶瓷@#@盐水、炭笔、铁、湿木@#@ @#@@#@A．密度B．磁性C．导电性@#@D．状态@#@13．三个完全相同的杯子里装有同样多的水，把质量都为300g的实心铝块、铁块、铜块分别浸没在这三杯水中，水均未溢出，则水面最高的是（ρ铝＜ρ铁＜ρ铜）（）@#@A.放人铝块的杯子B．放人铁块的杯子C．放入铜块的杯子D．无法确定@#@14．把一个铁球放入盛满酒精的杯子中时，从杯中溢出8g酒精，若将该铁球放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（铁球全部浸在液体中）（）@#@A．大于8gB．等于8gC．小于8g D．都相同@#@15.某同学使用托盘@#@天平测量物体质量之前，将游码错误地放在0.1g的地方就将横梁调平衡了，这样测某个物体的质量时，右盘放了45g的砝码天平再次平衡，该物体的实际质量为（）@#@A．44.9gB.45.0gC.45.1gD.无法测量@#@二、填空题（每空1分,共25分）@#@16．煤堆中混进了一块砖头，经一段较长时@#@问后砸开发现，砖头内部也有煤的成分了，这叫做____现象，这表明________________，且温度越高，运动的程度就越_____。
@#@@#@17.
（1）单位换算：
@#@ @#@@#@①氯原子的质量是1.7×@#@10-27kg=______g，一巨石质量0.6t=______kg @#@@#@②量筒内水的体积是35ml=______cm3．@#@
（2）补上合适的单位：
@#@教室黑板的水平长度约为3.5______，一只苹果的质量约为150____．@#@18.铜的密度是8.9×@#@103kg/m3,表示的物理含义是,将铜块切去1/3,剩余部分的密度是g/cm3@#@19．甲乙两实心金属块，它们的体积之比为2∶1，将它们分别放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡。
@#@甲和乙的质量之比为 ；@#@若将甲切去@#@，乙切去@#@，那么甲和乙剩余部分的密度之比是 _ 。
@#@@#@20.将120g某液体倒入量筒中，液面与150ml刻度线相平，将100g的石块投入该液体中，液面上升到190ml的刻度线处，则该液体密度是____g/cm3，石块的体积是___m3，石块的密度是 kg/m3．@#@21.一个容器的质量为100g，装满水时总质量是600@#@g，装满某种液体时总质量是500g，这个容器的容积是______cm3，此液体的密度是______kg/m3．@#@22.用量筒盛某种液体，测得液体体积V和液体与量筒共同质量m的关系如图1中图线所示，从图中可以得出：
@#@量筒的质量是g;@#@该液体的密度是g/cm3。
@#@@#@23．一只瓶子装满水，水的体积为1．8dm3，如果改用它来装酒精，最多能装_______kg，若原瓶中的水倒出后全部结成了冰，则冰的体积比水的体积增大了__dm3。
@#@（@#@酒精=0.8×@#@103kg／m3，@#@冰=0．9×@#@103kg／m3）@#@24.某烧杯装满水后的总质量为350克，放入一合金块后溢出部分水，这时总质量为500克，取出合金块后，烧杯和水的质量为300克，该合金的质量是g，合金的密度是g/cm3。
@#@@#@25.雪在外力挤压下可形成冰，表明雪的密度______（填“大于”“小于”“等于”）冰的密度，小丽利用冰的密度，使用如下方法来估测积雪密度，利用平整地@#@面上的积雪，脚向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印，然后测量出雪的厚度为h1，脚印的深度为h2，就可以估算出积雪密度ρ雪=______ρ冰．@#@三、计算@#@题（5分）@#@26.一个铜球，质量为89g，而体积为20cm3，那么
（1）这个铜球是否为空心的？
@#@
（2）若为空心的，空心部分体积为多大？
@#@（3）若在空心部分注满水，则此球的质量又是多大？
@#@（铜密度是8.9×@#@103kg/m3）@#@四、实验与探究题（40分）@#@27.如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在@#@转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电．（4分）@#@
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们并不能判断该物体已经带电，原因是______．@#@
（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管带______，吸管被推开的原因是______．@#@（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，______中原子核束缚电子的本领弱一些．@#@28.大部分物质都具有热胀冷缩的性质，大多数物体在温度升高时体积要膨胀，温度下降时体积要收缩，这就是“热胀冷缩”现象.不同物体在温度变化相同时，体积的变化一般不同． @#@（4分）@#@ @#@@#@
（1）如图1所示，把形状相同的铜片和铁片紧紧的铆在一起，在升高或降低相同的温度时，铜片比铁片体积变化的要大.当温度升高时双金属片就会向 @#@______ @#@一侧弯曲，温度降低时会向另一侧弯曲． @#@@#@
（2）大部分物质具有热胀冷缩的性质，但是水在某些温度范围内，温度升高时，体积反而减小.如图2所示是1kg的纯水在不同温度时所占的体积曲线图.由图可知，在______℃时，1kg的纯水所占的体积最小；@#@温度在高于4℃时，水热胀冷缩；@#@温度在0℃～4℃之间反常膨胀，即热缩冷胀；@#@给0℃的水加热到10℃的过程中，水的体积先______，后______．@#@29.为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行探究，测得如下数据：
@#@（6分）@#@实验@#@序号@#@水@#@酒精@#@体积V/cm3@#@质量m/g@#@体积V/cm3@#@质量m/g@#@1@#@10@#@10@#@10@#@8@#@2@#@20@#@20@#@20@#@16@#@3@#@30@#@30@#@30@#@24@#@4@#@40@#@40@#@40@#@32@#@
（1）在如图方格纸中已画出了酒精质量随体积变化的图象，请你画出水的质量随体积变化的图象． @#@@#@
（2）通过对数据或图象的分析，可以得到：
@#@ @#@@#@结论1：
@#@同种物质，质量与体积的比值一般是______（选填“相同”或“不同”）的；@#@ @#@@#@结论2：
@#@不同物质，质量与体积的比值一般是______（选填“相同”或“不同”）的． @#@@#@（3）科学上（物理学中）通常用______这个量来表示物质的这种特性． @#@@#@（4）体积为50cm3的水的质量是______g.@#@（5）本实验测量多组数据的目的是______．@#@30.小王是个对物理学科很热爱的同学，每次实验课他都积极动手动脑，下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题，你知道他是怎样解决的吗？
@#@把你的答案写在指定位置。
@#@（11分）@#@
（1）天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：
@#@@#@A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡B.把天平放在水平台上@#@C.将游码移到标尺的0刻度线处D.将被测物体放在天平右盘，进行称量@#@以上有错误的步骤是____，正确的做法是_____________@#@改正后合理的顺序是:
@#@@#@
（2）小王同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时，出现右图3所示情况，他应向调节平衡螺母使横梁平衡;@#@如果在称量过程中,出现右图3所示情况,他应.@#@（3）小王用天平和量筒测量矿石的密度，有如下一些实验步骤：
@#@@#@①用调节好的天平测出矿石的质量m；@#@@#@②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；@#@@#@③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；@#@@#@④将矿石浸没在量筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2．@#@他应采用的正确的实验步骤顺序为（）@#@A．①②③④B．①②④③C．②③①④D．②③④①@#@（4）如下图4所示测量矿石的密度，将各仪器的测量值写在记录实验数据表格内.@#@ @#@@#@岩石的质量/g@#@量筒内水的@#@体积V1/ml@#@放入岩石@#@后量筒内@#@水的体@#@积V2/ml@#@岩石的体积V/ml@#@岩石的密度@#@ρ/kg·@#@m-3@#@@#@@#@@#@@#@31. @#@小明在实验室里测量了一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．（5分） @#@@#@
（1）天平调节平衡后，小明按右图所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：
@#@“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误中是：
@#@①______；@#@②______． @#@ @#@@#@
（2）用托盘天平测量矿石的质量（如图1），矿石的质量176.4g；@#@ @#@@#@（3）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图2所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3.则矿石的密度是______kg/m3；@#@从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值______（选@#@填：
@#@偏大、偏小或不变）．@#@ @#@@#@32.物理实验小组在实验室测量液体的密度。
@#@（10分）@#@
（一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平．@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
（1）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=______g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；@#@于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；@#@则酸奶的密度为______kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：
@#@______．@#@
（2）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值______（偏大/偏小/不变）；@#@于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：
@#@将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时______，则酸奶密度表达式：
@#@______．@#@（3）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）． @#@@#@
（二）小华小组测量了酱油的密度@#@在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？
@#@老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． @#@@#@①将天平放在水平台上，调节好天平． @#@@#@②将一个烧杯@#@中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中． @#@@#@③______，使天平平衡． @#@@#@④用量筒分别测出烧杯中水的体积为V1，酱油的体积为V2 @#@@#@⑤则酱油的密度表达式ρ= @#@______ @#@（已知水的密度为ρ水）．@#@（三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的砝码有一个50g，两个20g，游码的读数为2.4g，则所称文件盒的实际质量应为 @#@______ @#@g．@#@ @#@@#@初二物理调研测试参考答案@#@一、选择题（每题2分,共30分）@#@1.C2.D3.D4.C5.D6.A7.B8.C@#@9.B10.D11.C12.C13.A14.A15.B@#@二、填空题（每空1分,共25分）@#@16.扩散分子在永不停息的做无规则运动剧烈@#@17.
（1）1.7×@#@10-24；@#@600；@#@35
（2）mg@#@18.1m3铜的质量是8.9×@#@103kg；@#@8.919.1:
@#@11:
@#@2@#@20.0.840×@#@10-6（或4×@#@10-5）2.5×@#@10321.500；@#@0.8×@#@103@#@22.40123.1.440.224.200425.小于；@#@@#@@#@三、计算题（5分）@#@26.
（1）空心（2分）；@#@
（2）10cm3（1分）@#@；@#@（3）99g（2分）过程略@#@四、实验与探究题（40分）@#@27.带电体有吸引轻小物体的性质；@#@正电；@#@同种电荷相互排斥；@#@吸管@#@28.铁片；@#@44；@#@减小；@#@增大@#@29.图见右；@#@相同；@#@不同；@#@密度；@#@50；@#@避免实验的偶然性，寻找普遍规律@#@30.
（1）D；@#@将被测物体放在天平左盘，进行称量；@#@BCAD@#@
（2）左；@#@减小砝码或游码向左移（3）B（4）@#@31.
（1）用手拿砝码；@#@物体和砝码放反了托盘；@#@（3）70；@#@2.52×@#@103；@#@偏小@#@岩石的质量/g@#@量筒内水的@#@体积V1/ml@#@放入岩石后量筒内@#@水的体积V2/ml@#@岩石的体积V/ml@#@岩石的密度@#@ρ/kg·@#@m-3@#@72.6@#@60@#@80@#@20@#@3.63×@#@103@#@32.一、63；@#@1.08×@#@103；@#@针筒比量筒测量体积更精确；@#@偏大；@#@针筒内酸奶的体积V；@#@@#@ρ酸奶=@#@或ρ酸奶=@#@；@#@偏大；@#@@#@二、用滴管向右盘烧杯中添加适量酱油；@#@@#@；@#@@#@三、87.6g@#@";i:
10;s:
196:
"八年级英语上学期第四次月考期末试题扫描版人教新目标版@#@吉林省通化市梅河口市水道镇2017-2018学年八年级英语上学期第四次月考（期末）试题@#@";}
升级会员 