江苏省镇江市八年级语文下册 期中复习 古文复习马说陋室铭 苏教版文档格式.docx
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逼走范蠡。
范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。
1、解释下列短语。
（4分）
（1）外见：
。
（2）通其意：
（3）介鳞之属：
（4）延颈而笑：
（5）所行几许：
2、用现代汉语写出下
列两个句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
。
（2）四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。
3、韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？
请依据选文和补充注释加以辩证分析。
二、阅读下面的的文言文，完成4-7题。
【甲】韩愈《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。
上诘之，对曰：
“非不尽心，但于今未有奇才耳！
”上曰：
“君子用人如器，各取所长。
古之致治者③，岂借才于异④代乎？
正⑤患己不能知，安可诬一世之人？
”——司马光《资治通鉴》
注释：
①上：
皇上，指唐太宗。
②封德彝：
人名。
③致治者：
使国家达到大治的人。
④异：
其他的。
⑤正：
只
4．解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）策之不以其道策：
（2）正患己不能知患：
5．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（）（2分）
A．一食或尽粟一石食之不能尽其材
B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人
C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎
D．鸣之不能通其意其真不知马也
6．用现形代汉语翻译
下列句子。
译文：
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
7．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？
答：
三、阅读下面的的文言文，完成4-7题。
【乙】郭隗先生曰：
“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：
‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：
‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？
’涓人对曰：
‘死马且买之③五百金，况生马乎？
天下必以王为能市马，马今至矣。
’于是不能期年④，千里之马至者三。
今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。
隗且见事⑦，况贤于隗者乎？
岂远千里哉？
”
（注解：
①安事：
要……何用②捐：
弃③之：
指死马④期年：
满一年⑤诚：
真心⑥致士：
纳贤士⑦见事：
被侍奉）
8解释下列句中加点字的意思。
（1）策之不以其道（）
（2）天下必以王为能市马（）
（3）买其首五百金（）
（4）鸣之不能通其意（）
9结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
10文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里
马的故事，表达的主题是（3分）
11下边两个句子译为现代汉语。
⑴呜呼！
⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？
四、阅读下面的文言文，完成12-15题。
【乙】卞和泣玉
楚
人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。
厉王使玉人相之，玉人曰：
“石也。
”王以和为诳，而刖其左足。
及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：
”王又以和为诳，而刖其右足。
武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：
“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？
”和曰：
“吾非悲刖也。
悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：
和氏之璧。
[注释]①璞：
蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。
②刖：
音“yuè
”，古代一种酷刑，断足。
③奚：
何，为什么。
④理：
加工雕琢玉石。
12．结合文意，解释下列加点的词。
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。
名马：
（2）厉王使玉人相之。
相：
13、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
14．《马说》以“‘天下无马！
’呜呼！
其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃
使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？
（3分）
15．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
五、阅读下面文言文，完成16-20题。
[乙]昔有大长者子①，共诸商人入海采宝。
此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：
“入海方法我悉知之。
”众人闻之，深信其语。
既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。
时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正。
船盘回旋转，不能前进。
至于宝所，举船商人没人而死。
注：
①大长者子：
富商人家的儿子。
②漩洑洄流矶激之处：
水流湍急的地方。
③捉：
驾驶。
④住：
停止。
⑤唱言：
高声说。
16解释下列加点词的意思。
（1）虽有千里之能（）
（2）且欲与常马等不可得（）
（3）善诵入海捉船方法（）（4）入海方法我悉知之（）
17、翻译下列句子。
（1）策之不以其道。
（2）唱言当如是捉，如是正。
（3）食马者不知其能千里而食也。
18、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？
19、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？
谈谈你的理解。
20、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？
六、阅读下面文言文，完成21-24题。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》
（乙）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
21．解释加粗的词。
①因以为号：
②期在必醉：
③劳形：
④何陋之有：
22．翻译下面的句子。
①既醉而退，曾不吝情去留。
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
23.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是：
乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是
24．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。
七、阅读下面文言文，完成25-29题。
[甲]刘禹镉《陋室铭》
[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
25．解释下列句子中加粗词语的意思。
（1）谈笑有鸿儒
（2）花之隐逸者也
26．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是
（
）（2分）
A．何陋之有
水陆草木之花
B．有仙则名
名之者谁
C．濯清涟而不妖
可远观而不可亵玩焉
D．陶后鲜有闻
芳草鲜美
27．把下面句子翻译成现代汉语。
28．文章的写法是为表情达意服务的。
甲、乙两文都采用了
的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过
表达自已的节操，两文都写得较含蓄。
29．两篇名文，文字优美，意味深远。
请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。
八、阅读下面文言文，完成30-34题。
【甲】刘禹锡《陋室铭》
【乙】无道人之短，无说己之长。
施人慎勿念，受施慎勿忘。
世誉不足慕，唯仁为纪纲①。
隐心而后动②，谤议庸何伤③？
无使名过实，守愚圣所臧④。
在涅贵不缁⑤，暧暧⑥内含光。
柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦。
行行⑧鄙夫志，悠悠故难量。
慎言节饮食⑨，知足胜不祥。
行之苟有恒，久久自芬芳。
（东汉崔子玉《座右铭》）注释：
①纪纲：
法度；
行动准则。
②隐心而后动：
三思而后行。
③谤议庸何伤：
别人的非议怎么会中伤到自己呢？
④臧：
褒奖。
⑤在涅niè
贵不缁zī：
比喻品格高尚，不受外界污染。
⑥暧暧：
光线不够明亮的样子。
⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：
徒，同“途”，道路。
老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。
⑧行行：
刚强的样子。
⑨慎言节饮食：
说话须谨慎，饮食等欲望须节制。
30．
解释下列加粗短语。
①惟吾德馨
（
）
②无案牍之劳形（
）
③往来无白丁（
④行之苟有恒
（
31．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）世誉不足慕，唯仁为纪纲。
32．请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。
33．乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。
文中哪几句可以看出来？
34．学则须疑，尤其是学习文言文，这样能
够更好地学古通今。
例如，学习《马说》一文，我们懂得了
的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气；
学习《陋室铭》一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃
的落后思想。
九、阅读下面文言文，完成35-29题。
甲文：
《陋室铭》
乙文：
王欢字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。
其妻患之，或焚毁其书而求该嫁，欢笑而谓之曰：
“卿不闻朱买臣妻邪？
”时闻者多哂（shěn微笑）之。
欢守志弥固，遂为通儒。
（注释）耽：
极爱好。
斗储：
一斗粮食的贮存。
意怡如：
内心还是安适愉快的。
哂：
讥笑
35、解释。
（1）有仙则名名：
（2）无案牍之劳形劳形：
（3）不营产业营：
（4）欢守志弥固弥：
36、翻译。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
37、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？
38、甲文的刘禹锡和乙文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？
答案：
1.
（1）显现（表现、展示）出来；
（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；
（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；
（4）（能）走多远。
2
（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
3答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类，只要明确表态的，得1分，分析点3分。
“辩证分析”类的3分起评，“属于”、“不属于”的2分起评。
答案示例：
这要辩证分析。
勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。
3分答案示例：
属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。
不属于同一类。
勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。
当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
4．
（1）用鞭子打，驱赶
（2）担忧，担心（每小题1分，共2分）
5．B（2分）
6．
（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？
（每句1分，共2分）
（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！
”（2分）
7．要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。
（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个要点2分，共4分，在表述上意思对即可）
8⑴用鞭子打⑵买⑶它（的）⑷助词，没有实在意义。
（2分，每小题0.5分）
9表面看是指马，其实是喻指人才。
10常有，而伯乐不常有。
对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。
应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。
（3分，正确一处1分，言之有理即可。
）
11唉！
是真的没有好马吗？
这是不识好马呀。
⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？
（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。
12
（1）名马：
指具有日行千里的马。
（若解释为有名的马，不给分）
（2）相：
鉴别
13、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没
人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。
（大意如此即可）
14．答：
《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？
其真不知马也”的感叹；
而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。
15．参考
（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？
参考
（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子
。
或：
我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）
16、
（1）即使
（2）等同
（3）擅长
（4）都
17、
（1）驱赶它不按照赶它的正确方法
（2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向
（3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它
18、①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定
是害人又害已。
②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。
（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）
19、不矛盾。
①按规律办事才能少走弯路，少犯错误；
②应用知识和规律时，一定要重视与实
践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。
（答出一点给1分）
20、×
×
你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展
变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。
21．解释文中加点的词。
①以：
以此②期：
期望③劳：
使......劳累④之：
宾语提前的标志
醉了之后就回家,竟不会舍不得离开.
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
在这里聊天的都是有学问的人,来来往往的人没有平民.
23.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是"
闲静少言不慕荣利"
乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是:
斯是陋室,惟吾德馨
答：
表现了作者清闲自在,不贪慕荣利,安贫乐道.
25、
（1）大学问家
非常有学问的人
（2）隐藏
26、C
27、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
28、托物言志
对莲花的赞美
29、甲文表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操
乙文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度
30．①品德高尚。
②使身体劳累。
③没有学问的人（或知识浅薄的人）。
④如果能坚持（有恒心）。
31．
（1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；
草色青葱，映入了竹帘里。
（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。
（共4分，每句2分。
略有欠缺的可以不扣分）
32．在涅贵不缁（2分。
答成“在涅贵不缁，暧暧内含光”的建议不扣分。
自己概括不得分）
33．参考：
“无说己之长”，“隐心而后动”，“守愚圣所臧”，“暧暧内含光”，“慎言节饮食”。
（共2分。
答出1句给1分，得满2分为止。
有偏差的可以考虑给1分）
34．人才的培养离不开伯乐；
孤芳自赏、清高孤傲。
35、
（1）出名
（2）使身体劳累（3）经营、谋求（4）更
36、
（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。
37、不简陋，因为居室环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅，主人品德高尚。
38、甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。
乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
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