精编范文体育课教案实用word文档 9页文档格式.docx

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第一篇：

体育课教案体育课教案

第11课时得数是10的加法与10减几

教学内容：

教材p59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。

教学目标：

1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重点：

能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。

教学难点

能根据一幅图列出两加两减四道算式。

教学准备：

挂图、花片、数字卡片。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小朋友们，你们喜欢踢足球吗？

今天，我们就一起到足球场看一看。

（出示例题图）

二、自主探究，学习新知

1.引导列式。

（1）集体交流：

看了这幅图，你想提什么数学问题?

图中一共有多少个小朋友?

可以怎样算?

（板书：

6+4=□，4+6=□）怎么计算这两道算式呢?

看看这两道算式，你发现了什么?

（两个加数交换位置，得数一样。

）

（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?

怎样列式?

10-4=□10-6=□）怎样想10减4等于几?

2.比较交流。

提问：

同样的一幅图，我们列出了几道算式?

这四道算式之间有什么联系？

3.完成“试一试”。

（1）独立操作，写算式。

（2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。

（3）学习小组交流算式、算法。

全班交流，展示成果。

（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。

三、巩固提高，深化认识

1．做“想想做做”第1题。

游戏：

拿卡片，说算式。

（学生准备0～10的数字卡片）

提出要求：

每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。

同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。

最后集体交流评价。

2．做“想想做做”第2题。

小兔撑伞。

出示：

拿着“10—”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。

集体交流评价。

3．做“想想做做”第3题。

先让学生独立计算得数。

（时间：

2～3分钟）

集体交流订正。

交流时提问：

计算时怎样想算的比较快？

4．做“想想做做”第4题。

出示题目：

□+□=1010-□=□。

你能填出几道算式？

能按顺序说出来吗（请你继续关注：

）？

5．做“想想做做”第5题。

出示题图。

树上原来有几只猴子？

要求学生图文联系起来说题意。

可以怎样列式？

学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。

6．做“想想做做”第6题。

图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？

要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。

四、全课小结

这节课我们学习了哪些新知识？

你有什么收获？

五、作业布置

补充习题31页。

第二篇：

体育课教案

第一课时

一、看图揭示课题

1、观察图一，说图意。

相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

二、初读指导

1、教师范读。

2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。

注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？

5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

三、精读训练

1、学习第一自然段。

（1）指名读。

（2）“好学上进”是什么意思？

（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？

2、朗读、背诵第一自然段。

四、学习生字

1、出示生字。

2、自学生字。

3、指导写字。

（1）教师范写。

（2）学生描红。

学生在《习字册》上练写。

第三篇：

第十三单元期末复习

一、单元教材简析：

期末复习的内容大体上分为三大块：

第1～6题复习本册教材中学过的一些基础知识，主要包括20以内数的认识（数数、数的顺序、数的大小、数的组成等），初步认识钟面，会看整时数，初步认识一些常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），简单的统计（按不同标准分别进行分类、计数、填表），方向与位置等内容。

第7～14题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。

第15～19题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。

在复习前两部分内容时，应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。

可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织交流和讨论，说说可以发现些什么方法和规律，从而帮助学生加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”，形成良好的认知结构。

系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。

二、单元教学要求：

1．使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，帮助学生沟通知识间的纵横联系，体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。

2．使学生的计算技能更加熟练，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题，发展初步的数学思考和解决问题的能力。

3．让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心。

三、单元教学关键：

加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，形成良好的认知结构。

四、单元教学重点：

五、单元教学难点：

通过生动有趣的学习活动，促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。

六、单元教学课时安排：

期末复习..........4课时

第四篇：

体育课教案23

学习阶段：

水平三

学习目标：

体会双脚踏跳、支撑跪箱动作向前挺身跳下动作。

能知道游戏的方法和要求，以及弯道跑的身体姿势特点及传、接棒方法。

学习内容：

1、支撑跳跃：

跳上成跪撑，起立，向前挺身跳下