中考经验总结发言稿文档格式.docx

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在毕业学年里，时间很紧张，我校下晚自习后，继续开放教室40分钟，让学生完成当天的学习任务，为了保证学生的安全和纪律，我校每晚都安排2个班主任和值周教师坐班到10点钟以后，以确保学生的人身安全和校园财产的安全。

　　二、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。

　　毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。

在过去的一年中，我校高度重视毕业班的管理工作。

学年初即成立了以校长为组长、分管领导为副组长、其余行政领导和班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。

毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。

有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。

实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。

　　三、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。

团队协作精神是时代的产物。

随着时代的发展，人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高。

团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质。

俗话说：

“众人拾柴火焰高”，讲的就是团队协作精神的无穷力量。

在进行毕业班教学工作的时候，一个人同时处在不同的团队中：

有同时任教一个班的教师团队，有任教同年级同一科目的教师团队，还有同是管理毕业班的班主任团队。

我校要求教师：

不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。

　　有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己;

就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用;

就会形成一股合力。

实践告诉我们，具有团队协作精神的

　　教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。

班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的,班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

　　四、积极倡导教师的教学反思习惯

　　教学反思是教师反思自己的教学行为、教学观念及教学效果的活动。

通过反思,教师可以更新教学观念、改善教学行为和提升教学质量。

教学与反思相结合不仅可以使教师在教学实践和教学研究中处于主导地位，提高教学工作的主动性和创造性，而且还可以帮助教师在教学中获得理性的升华，提升自己的思想境界，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。

比如：

我校每考一次，都要求教师写一次本次考试的教学质量分析，所涉及的项目有各分数阶段的人数，所占的比例，对试卷进行分析，存在的问题，改进的措施等。

在反思方面，特别是在县联考之后，我们会要求每位教师把眼光放远一些，走出校门，把时间放长一些，倒推三年。

第一次模拟考试后：

学校的李文琼老师，在思考了她所教的语文之后，看镇中左孝英老师那班的语文，她说她足足看了两节课。

　　五、坚持和完善毕业班的“两考”制度，加强对学生应试能力的培养。

　　中考中，学生能否发挥出最佳的答题水平，关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练。

坚持和完善“两考”（月考和模拟考）制度，是我校迎战XX年中考的一项具体做法。

目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养。

特别是中考冲刺阶段的模拟考显得尤为重要。

通过模拟考，可以让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，这样学生在中考中的失误就会减少，从而发挥出最佳的答题水平。

每次考试后，我和学生认真分析卷子。

　　作为一名教师，首先应该是爱孩子。

对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生

　　六、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。

我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。

作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。

我班语数双科成绩都很差的学生共有四、五人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。

当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。

　　七、多与家长和学生交流。

大多数“留守儿童”是托付于祖辈或叔、伯、姑、姨、舅等亲戚监护的。

因为监护对象并非己生，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教，多采用溺爱的管教方式，只管在物质上和生活上的满足，很少在精神上、道德上的管束和引导，这种管教的方式大多属于物质型和放任型。

容易养成任性的心理行为，形成怕事、孤僻、内向的性格。

自控能力差，无法抵制社会不良诱惑，学习观念淡薄，厌学、逃学，有的沉迷于网络游戏中而不能自拔。

　　为了扭转这些被动局面，我从初一年级开始下大力气抓班干部和班里骨干队伍建设，要求他们首先带头刻苦学习，并热情主动地带动和帮助成绩较差的同学。

我按照好差混合划分学习小组，让他们在学习中学会合作，在合作中学会竞争。

同时开展“一帮一”“一帮二”一同走上新台阶的活动，全班形成了浓厚的“奋力拼搏、力争上游”的学习风气。

不少“留守儿童”一改过去不思进娶作风懒散的思想行为，把全部精力投入到学习当中。

一下课，他们争先恐后地向老师提问，放学后，他们三三两两的在一起互相讨论，互相切磋。

每当他们取得一点点进步，我都及时的表扬和鼓励，使他们的心胸开阔起来。

平时我自觉的接近他们，自觉成为他们的良师益友，在生活上给他们指点迷津，用理想、志向去鼓舞他们的斗志，激发他们上进。

只有真心的当他们的良师益友，这些学生才会由于你的真情而感动，进而“亲其师，信其道”，从而提高他们的自尊心和自信心，产生一种内部的驱动力，激励他们自强不息，以积极乐观的人生态度对待学习和生活，克服学习和生活中遇到的种种困难。

　　同时每次考试后都是私下与学生谈心。

与家长交流。

　　总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

　　各位领导，XX年的中考已经结束了，不管是失败还是成功，都已经成为过去。

成功了，不应该骄傲，失败了，也不应该气馁。

关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的经验和教训，用它来指导XX年的中考备战工作。

我们有理由相信，在教科室的正确领导下，在我们各校的共同努力下，我们一定能够创造石羊教育的辉煌!

　　我的发言完了，谢谢大家!

　　各位领导，老师们下午好;

　　XX年中考已完满结束了，在座的各位都有着丰富的中考复习经验，XX年中考经过广大教师的辛勤耕耘和领导的关心爱护，我们中考数学取得了令人满意的成绩，虽然没有取得我们组提出的“保三争二”中“争二”的目标，但还是得到了学校领导老师们的赞誉，我仅代表大桥中学数学组的上一届几位毕业班数学老师，将我们在复习阶段的一些做法与大家进行交流。

　　一、团结协作的集体是我们成功的重要保障。

　　一个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。

要取得优异的成绩，必须依靠数学组全体老师的聪明才智，形成一个有战斗力的集体。

数学是基础学科，中考分值大，涉及的知识面广，可以说，中考数学考的好与坏直接关系到学生的中考命运.因此我们每位数学老师都不敢懈怠.为了搞好中考数学总复习,提高复习效果,我们的每一位数学老师在学习上刻苦认真，工作上兢兢业业，教改科研上积极主动。

有经验的老教师们把多年来总结的教学经验和近几年的中考资料毫无保留地贡献出来与大家共享;

年轻教师头脑灵活，常给我们九年级备课组支些打破常规的高招。

.因此我认为正是大家团结协作,互相取长补短,多方面进行探讨形成共识,充分发挥了我们老师集体的智慧,才使得我们中考数学取得了比预期更好的成绩。

　　二关注数学思想方法的渗透

　　数学思想方法是数学的灵魂，所以在平时的教学中我们必须注意数学思想方法的渗透。

在课堂上，组要求我们除了做好双基的训练，要慢慢的融合进去数形结合，分类讨论，数学建模等数学思想，在不经意间，学生们的数学思维，数学成绩都有大幅的提高，我们的体会也就更深了。

同时我们也要克服只重结论轻视过程的做法，在教学中不仅要让学生知其然更要让学生知其所以然，还要让学生学会学生慢慢学会研究数学问题的一些常用方法，例如从特殊到一般，归纳猜想等。

在教学过程中要逐步渗透，点化这些方法学会了，想必对以后学习是有很大帮助的。

　　三、认真研究广西中考命题的特点和改革的方向

　　为了更好把握XX年中考数学的命题特点和方向，学校要求我们初三组数学老师认真研究广西各地XX年-XX中考数学试题，以从中寻找特点和规律，抓好中考备考的研究环节，做到“五个研究”

（1）研究广西三年中考学科备考定位，试题参考答案得分点及得分方法，不同时段学生的心理状况及时调适不同层次学生应考策略等方面问题。

（2）研究学生层次，根据以往考试的情况确定学科和综合尖子生和边缘生的名单，并提出相应的辅导措施，这一点在张校长到来后指导我们做得非常好，每一次统考下来后都对一些希望之星的各科的不平衡情况，提出辅导意见。

（3）研究学生的复习状况及效果，有针对性指导学生复习。

（4）研究《考试大纲》以及XX年南宁市中考《数学学科考试说明》，考试题型,研究来自各方面的信息,力求找出今年中考方向.（5）研究各阶段的复习策略,不断总结和反思,不断修正复习方案,扎实备考.后阶段,张校长总是告诉我们,每个阶段应做些什么,各学校新的举措,好的方法,出题方向.总之,开完一次会议都会有很多收获.

　　四、有计划、高效率地做好三轮复习。

　　初三毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了九年级就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感.因此,在初三上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。

每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。

在初三第一学期基本上结束新课，然后按照学校总体要求合理安排了三轮复习。

　　第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络;

在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。

特别注意的是在这一轮复习中一定要把精力放在基本知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失。

近几年中考试题已经明确告诉我们：

基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。

选择题、填空题和解答题中的基础常规题占了80%以上。

我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，分成8大块，代数部分三大块：

数与式;

方程与不等式;

函数。

几何部分四大块：

图形的认识;

图形与变换;

图形与坐标;

图形与证明。

另外还有统计与概率。

每一大块都编制复习纲要，先把要复习的内容系统地整理成知识网络，把概念和性质用填空的形式让学生把它写出来，加深学生的认识和印象，提高复习的效果。

后面的巩固练习，我们紧靠教材，把课本的例题、习题进行适当的变形、组合和延伸，还收集了XX年全国各地的中考题进行分类汇编，把基础题渗透到纲要中，一切向我省中考试题看齐，不拔高、不降低、难度适中。

这样，我们依纲靠本，系统复习，将8大块内容一块一块的攻克掉，一个步骤一个步骤循序渐进的打好基础，使学生自然地形成系统化、条理化的知识框架，效果良好。

第一轮复习的课堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重点内容要舍得用时间，每一节课都应该有重点和难点，增大思维容量。

第一轮复习不能太早涉及压轴题，但也不能完全避开它们，特别是一元二次方程、二次函数、相似性、解直角三角形、圆等部分的中考重点考查内容，复习时要适当提高，讲深讲透。

当时复习时我们把综合题分解为较简单的几个小题目，逐个击破，这样不仅可以培养学生化繁为简、分步突破的能力，还有助于提高学生解决压轴题的自信心。

　　第二轮复习以专题训练为主，精选近两年课改区中考题的一些题目进行训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“猜想题”、“探究题”、“阅读理解题”、“方案设计题”、“几何综合题”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路。

我们把学生分成上、中、下三个层次，上层以提高为主，攻压轴题，中层以保障中档题、尝试压轴题为主，下层以补差为主。

在具体教学中我们收集XX，XX年全国各地的中考题，在教学当中结合相关的知识点把一些类型题渗透在当中。

经常入插一些新颖的题目，复习的过程中学生非常有兴趣，不易疲劳。

　　第三轮复习是战前练兵，模拟训练。

这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。

具体做法是：

以学校统一订的中考模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。

对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

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　　在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。

并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。

　　各位领导、老师、同学们：

早上好!

　　受校长室的委托，让我有机会在这里与大家叙谈今年中考的成就。

首先请允许我代表初三段的老师、同学们为今年我们望里中学的辉煌业绩而高声欢呼吧!

　　但可谓：

拭目中原千里雪，笑看江山一点红。

不信试看千万树，东风吹着便成春。

　　众所皆知，教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心”。

　　XX年的中考已经结束，我校取得了的成绩是空前的。

下面，我先把我班今年的中考情况向在坐的各位领导作一个简单的介绍：

（当然我校的情况校长已经介绍过了，在此我就不再噜苏了）

　　今年，我班共有70名考生参加中考。

经过考试，共有19名学生被录取到市级一等、二等公办高中学习，其中：

录取苍南一中重点中学4人（其中正取2人，定向2人），录取钱库高中县级重点班1人，钱库高中普通班14人。

其他被录取到钱库二高、狮山中学等未予统计。

　　XX年中考，对我校来说，是具有历史性突破的一年，考取苍南中学、各类高中县级重点班的人数比去年有所增加（去年是“2+5”，况且考取苍南中学正取生从未突破2人）。

之所以取得这样的成绩，与我校全体毕业班教师的努力是分不开的，更重要的是，我校加强了毕业班的管理力度。

以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法：

　　一、德育先行。

把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。

具体由政教处、团委和学生会负责。

先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。

各科任老师积极配合，利用晨会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。

除了做好学生思想教育工作，毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的一个方面。

“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。

在备战中考的最后一个月，时间很紧张，我校开放教室让学生进行晚自习，为了保证学生的安全和纪律，我校每晚都安排4个教师坐班到9：

30点钟以后。

确保学生的人身安全和校园财产的安全。

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。

在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。

春季学期初即成立了以黄乃克校长为组长、教务主任苏苗院老师、驻段领导温从豪老师为副组长、各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。

　　团队协作精神是时代的产物。

有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，不仅放开思想包袱，不怕别人超过自己，还会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共享，从而形成一股合力。

实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、

　　工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。

　　四、注重尖子生的培养。

　　大家都知道：

升学要靠尖子生。

不注重尖子生的培养，就不会有好的升学率。

怎么个注重法?

注重到什么程度才算注重呢?

我校的做法是：

　　1、学校要求每班自己确定考取重点高的数字目标，确定目标后，务必进行特别的课外辅导。

　　我班在叶志强、林小校两位班主任的领导下，确定了“2+4”的目标，今天，我们的“2”实现了，可是“4”还缺了点，虽已成就，未免还有不足，这将在以后的教学工作中吸取教训，总结经验，探索完善的教学思路，朝着理想的境界迈进。

　　2、学校根据每班的不同情况，对每班升学到普通高中的指标加以指定，有超有奖，多超多奖的奖励机制，从而搏动了教师的激情。

　　而今我们愉悦地从“激情的六月”潇洒地走进了“金色的七月”。

中考中，学生能否发挥出最佳的答题水平，关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练。

特别是中考冲刺阶段的模

　　拟考显得尤为重要。

成功了，我们不骄傲，失败了，我们更不会气馁。

关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的经验和教训，用它来指导来年的中考备战工作。

　　我们有理由相信，在上级党委、政府正确领导下，在我们所有老师的共同努力下，我们一定能够创造望中教育的再辉煌!

我的发言完了，谢谢大家!