上海会考考纲Word格式.docx

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"日照东明原油管道穿越沂河沭河工程防渗施工组织设计@#@ @#@@#@日照—东明原油管道穿越沂河、沭河工程防渗工程@#@ @#@@#@施工组织设计@#@ @#@@#@二〇一一年四月@#@ @#@@#@目录@#@第一章工程概况-1-@#@第二章施工布置-3-@#@第三章施工进度计划、工期保证措施-3-@#@第四章项目经理和技术人员配备-5-@#@第五章工程施工-7-@#@第六章安全监测布置-9-@#@第七章质量目标及质保体系-10-@#@第八章文明施工、环境保护及安全生产-11-@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@一、工程概况@#@1、地理位置及工程规模@#@日照至东明原油管道线路始于山东省日照首站，止于山东省荷泽市东明县东明末站，管道沿途经莒南县、平邑县、泗水县、曲阜市北、兖州市、菏泽、到东明石化北侧，线路总长度462km。

@#@@#@原油管道于山东省临沂市境内穿越沂河、沭河。

@#@管道穿河方向与河槽水流方向约呈90度交角。

@#@沂河管道入土点位于临沂市新兴村沂河东岸，出土点处位于临沂市新河村沂河西岸，采用定向钻穿越沂河。

@#@定向钻穿越沂河主管线（输油管道）出、入土点之间水平长度1600m，实长1604m。

@#@@#@沭河管道入土点处位于临沂市河东区境内小尤家及石望崖之间沭河西岸，出土点位于临沂市莒南县境内大白常村沭河东岸，采用定向钻穿越沭河。

@#@定向钻穿越沭河主管线（输油管道）出、入土点之间水平长度1273.01m。

@#@@#@根据淮委许可【2010】35号、36号，关于日照——东明原油管道穿越沂河、沭河工程建设方案的审查意见，受中国石油天然气管道工程有限公司委托，安徽省·@#@水利部淮委水利科学研究院设计室对日照一东明原油管道临沂境内穿越沂河、沭河工程进行防渗处理。

@#@@#@2、河道基本情况@#@

（1）沭河@#@沭河发源于沂蒙山区南麓，向南流经沂水、莒县、莒南、临沂、临沭、东海、郯城、新沂8个县（市）境，于口头入新沂河，全长300km，其中大官庄胜利堰以上沭河长196．3km，胜利堰以下老沭河103．66km（江苏省境内47km）。

@#@沭河流域面积6400km2，其中大官庄以上4519km2。

@#@大官庄以下老沭河1881km2（江苏境内1048km2）。

@#@@#@沭河两侧地形北高、南低。

@#@袁公河口以上为山区，河行谷中，山区海拔高程一般为500～200m，纵坡1200～1900；@#@袁公河口至大官庄，左岸为低山、丘陵，右岸在西野埠以上为低丘、高地，地面高程一般为150～70m；@#@西野埠以下为冲积平原，地面高程70～50m，纵坡12000；@#@大官庄至窑上为马陵山峡谷、窑上以下为冲积平原，地面高程降至50m以下，纵坡为13000。

@#@@#@

（2）沂河@#@沂河原名“沂水”，是区内最大的山洪河道。

@#@自北至南纵贯全区。

@#@平原坡缓13000～12000。

@#@沂河发源于沂源县西部。

@#@沂河在山东境内流域面积10772km2，源头至省界长287．5km。

@#@后入骆马湖，经新沂河在燕尾港入黄海。

@#@河道在沂水城至东汶河口，河口宽250至800m，临沂城东河口宽600至1530m，堤距700至1930m，苏鲁边界处河口宽700m，堤距765至1500m。

@#@@#@沂河历史上最大洪水发生在公元1730年8月2日，沂水县许家湖乡赵家楼段推算洪峰流量17500m³@#@s；@#@临沂市西朱汪段推算洪峰流量30000m³@#@s。

@#@1957年7月19日，临沂站出现建国以来最大洪峰，流量达15400m³@#@s。

@#@沂河河长10km以上支流的共38条，其中左岸16条，右岸22条。

@#@较大的支流多于右岸。

@#@沂河较大支流主要有东汶河、蒙河、祊河、涑河、柳青河、白马河等。

@#@@#@二、水文气象条件@#@1、气象@#@临沂市属于温带季风区大陆性气候。

@#@具有气候适宜、四季分明、雨量充沛、光照充足、无霜期长等气候特点。

@#@春季回暖迅速，少雨干燥多风，夏季高温高湿多雨，是暴雨、山洪、水涝、雷击、冰雹、台风等多发季节，秋季温和雨量骤减，天高气爽，光照充足，冬季干燥寒冷，雨雪稀少。

@#@素有冬寒少雪，夏季多雨，春旱夏涝秋又旱的气候规律。

@#@@#@临沂市多年平均气温13．2℃，历年极端最低气温-16．5℃，历年极端最高气温40℃，月平均最高气温为30.7℃（7月），月平均最低气温在为-5.5℃（1月）；@#@历年平均风速2.7ms，历年最大风速21ms。

@#@@#@多年平均蒸发量1443mm，月平均最大蒸发量为208mm（6月），月平均最小蒸发量在为42mm（1月）；@#@历年平均相对湿度68％；@#@多年平均年累计日照数2402hr,全年无霜期198天，历年最大冻土深O.32m。

@#@@#@2、降水@#@临沂市为山东省降水量最为充沛的地区之一。

@#@根据临沂气象局资料统计，临沂市多年平均降水量868mm，年最大降水量1417mm（1960年），最小降水量530mm（1988年）。

@#@降水量时空分布极不均匀，由于受季风的显著影响，降水量冬夏差异悬殊，年内分布极不均匀，降水量主要集中在汛期，汛期6～9月份降水量约占全年降水量的74％，春、夏、秋、冬四季降水量分别占年降水量的15％、63％、18％和4％。

@#@降水量年际变化较大，最大年降水量为最小年降水量的2．69倍。

@#@复杂的地形、地貌及下垫面条件的差异，造成降水区域呈带状分布，降水特点为东部多于西部，南部平原多于北部山区，具有从东南向西北递减的趋势。

@#@@#@3、径流@#@沂沭河流域多年平均地表径流量72.87亿m³@#@，多年平均年径流系数0.378，多年平均径流深320mm，多年平均径流模数32万m³@#@km2。

@#@@#@4、泥沙@#@沂沭河上游沂蒙山区植被覆盖差，水土流失严重，据统计，沂河临沂站多年平均含沙量1.15kgm³@#@，多年平均输沙率127kgs,多年平均输沙量400万t。

@#@沭河莒县站多年平均含沙量1.21kgm³@#@，多年平均输沙率17.4kgs，多年平均输沙量为55万t。

@#@@#@三、工程地质条件@#@临沂市地貌类型多样，融北国的粗犷风光与南国的鱼米之乡风韵于一体，钟灵毓秀，仪态万方。

@#@北部是绵延起伏的群山，中部是逶迤的丘陵，南部是一望无际的冲积平原。

@#@境内山脉自北而南有鲁山、沂山、蒙山、尼山四条主要山脉。

@#@较大山头800余座，一般海拔200m～500m。

@#@海拔500m以上的山峰有500余座，海拔千米以上的山峰有10余座，秀出云表，风光壮丽。

@#@@#@根据中国石油天然气管道工程有限公司2009年7月编制的《日照一东明原油管道工程河流大型穿越说明书》，原油管道穿河工程河段地质情况如下。

@#@@#@1、沭河@#@根据钻探揭露、原位测试及室内试验成果综合分析，场地地表为第四系和基岩覆盖，穿越场区地形平坦，地层分布均匀稳定，在勘察和现场调查中未发现暗埋的塘浜沟谷，地震时不会出现滑坡、崩塌等次生灾害，无液化土。

@#@@#@2、沂河@#@根据钻探揭露、原位测试及室内试验成果综合分析，场地地表为第四系覆盖，穿越场区地形平坦，地层分布均匀稳定，在勘察和现场调查中未发现暗埋的塘浜沟谷，地震时不会出现滑坡、崩塌等次生灾害，无液化土。

@#@@#@第二章施工布置@#@一、项目部及生产工人生活设施@#@项目部计划布置在施工现场附近的村庄里，考虑租用民房，具体位置根据实际情况而定。

@#@@#@工人生活用房可租用附近民房或者搭建临时活动板房，具体工人生活区根据现场实际情况进行调整。

@#@@#@二、施工临时道路@#@本工程对外交通非常便利，施工期所需各种物资设备及施工机械可直达工地。

@#@@#@若有需要，我方将根据现场情况修建临时性道路作为运输施工便道，并在合同实施期间负责管理、维修和养护道路；@#@做好路基和路面的排水设施，进行洒水除尘，将施工作业产生的扬尘公害减少至最低程度；@#@@#@三、施工用水、用电@#@水：

@#@本标段工场区域内无地表可供水源和自来水网，我方将根据工程实际情况就地解决施工生活用水，施工用水计划直接从河内取用。

@#@@#@电：

@#@生活照明用电量较少，拟就近接当地居民用电，施工用电以自备发电机为主。

@#@我方将根据工程施工需要配置足够容量的自发电设备和变、配电设备，配置的变、配电设备及相应的输电线路等供电设施，包括设计、供应、安装、架设、维修和管理，以满足工程正常施工和施工高峰期生产和生活用电需要。

@#@@#@四、通讯@#@施工期间拟从地方电话网络路引线以满足对外通讯。

@#@我方负责施工内部通讯服务设施的设计、供应、安装、管理和维修，并免费提供给发包人、监理人和设计单位使用。

@#@@#@第三章施工进度计划、工期保证措施@#@一、工期目标@#@根据要求，本工程计划开竣工日期为2011年5月1日-5月31日，历时31天。

@#@@#@二、工期保证措施@#@1、从思想上、政治高度重视@#@本工程质量标准要求高，我们对此高度重视，我公司将配备充足精良的施工设备和具有丰富施工经验的管理人员、技术干部和技术工人，充分发挥我公司的优势，确保本工程按期保质完成。

@#@@#@2、在施工组织方面，统筹安排，科学组织@#@接到通知后，我们将立即组建项目经理部，组织设备、材料、人员进场，及时做好各项施工准备工作，确保工程尽早开工，投入施工生产。

@#@@#@按项目法施工管理要求，配置完善的施工管理和施工生产部门。

@#@项目经理部加强对各施工项目的管理协调工作，统一指挥，平衡施工。

@#@施工组织机构根据工程及工期需要设置，满足工程按期完工的要求。

@#@根据工程量，配备足够的、优良的机械设备，满足施工强度要求。

@#@@#@3、加强计划管理@#@应用先进的网络计划技术和电算技术，采用专门的工程管理软件，编制详细而又切实可行的施工组织设计和旬施工作业计划，指导、控制各分项工程的施工进度，并定期召开调度会，加强施工计划的检查、落实和调整工作，从而保证在合同工期内完成全部项目的施工任务。

@#@@#@4、加强质量管理@#@在工程施工过程中，严格遵守有关的各项规范、规程、标准和技术要求，坚持贯彻ISO9001:

@#@2000标准和我公司的《质量管理体系手册》与《质量管理体系程序文件》，确保各项工作均处于受控状态，工程质量一次验收合格率达到100%，将因质量原因而引起的各类损失降低到零，从而保证工程的顺利完工。

@#@@#@5、保证物资机械设备的供应@#@按施工进度要求，及时足额配备项目施工所需的性能优良的各类施工机械设备，加强设备的维修管理，保证设备的完好率和出勤率，为项目的顺利施工提供设备上的保证。

@#@做好项目各类物资的采购、保管和使用工作，为工程施工的顺利进行提供物质上的保障。

@#@@#@6、加强资金管理@#@配备足够的项目起动资金，管好用好支付的预付款和进度款，专款专用，为项目施工组织提供财力上的保证。

@#@@#@7、加强安全生产管理@#@各分步工程施工均要严格执行相应的《安全技术操作规程》的规定，做好项目的安全管理工作，确保工程施工安全，为项目按期竣工创造必要的条件。

@#@@#@8、采用新技术，加快工程进度@#@在项目施工过程中，结合各分项工程的具体情况，因地制宜地采用新技术、新工艺，充分发挥新科技的作用，加快工程施工进度。

@#@@#@9、完善内部经营管理机制@#@实行进度计划目标管理，制定进度计划目标完成奖罚办法。

@#@在保证质量的前提下，若超额完成施工进度计划任务，由项目部给予一定的经济奖励，否则予以处罚。

@#@完善内部经营承包责任制，及时兑现奖惩，充分调动项目部各层次管理和生产人员的积极性，保证施工进度。

@#@@#@10、创造良好施工环境@#@处理好各种外部关系，争取一个良好的施工环境，处理好人、机、料、环境之间的协调与配合。

@#@在施工过程中，密切联系业主、设计、监理及当地政府、群众，和相邻标段搞好团结，相互配合，排除干扰，创造良好的外部环境，确保工程施工顺利进行。

@#@@#@11、做好雨季及夜间施工安全，争抢有利时机。

@#@@#@第四章项目经理和技术人员配备@#@一、现场施工组织机构@#@根据本工程的施工项目规模、结构复杂程度、专业特点及地域特点，设置项目经理部，全面负责项目的施工和管理。

@#@项目经理部设项目经理1人，项目总工1人，下设工程科、档案科、质量检查科、综合科、工地试验室、安全科六个科室，现场施工组织机构框图如下：

@#@@#@ @#@@#@二、主要项目管理人员岗位职责@#@项目经理职责：

@#@项目经理根据企业法定代表人授权的范围、时间和内容，为了确保工程质量、工程进度和安全生产，对施工项目从开工准备至竣工验收，实施全过程、全方位管理。

@#@@#@项目总工程师职责：

@#@是本项目技术负责人，领导组织施工组织设计、施工方案、施工计划、质量管理计划等的编制及实施。

@#@负责工程技术及质量管理工作，解决施工过程中出现的各种技术问题及质量问题，督促、检查职能部门的工作及其质量。

@#@@#@三、各科室职能@#@项目经理部：

@#@代表本公司对该项目进行合同管理及项目实施，满足合同要求。

@#@接受本公司业务部门的指导、监督、检查和考核。

@#@项目经理具体对项目的实施全过程进行全方位监督负责。

@#@根据项目管理人员岗位责任制度对管理人员的责任目标进行检查、考核和奖惩。

@#@@#@工程科：

@#@负责施工组织设计及施工方案在工程中的实施以及日常施工的技术管理工作，安排施工计划、编制进度报表及统计报表，负责施工测量放样等工作。

@#@@#@档案科：

@#@负责工地来往文件的收发及管理工作；@#@负责工程材料、机械的原始资料存档及保管工作；@#@负责各种施工资料的整理及存档工作。

@#@@#@质量检查科：

@#@负责工程质量全面管理，编制工程项目质量计划，通过检查试验，监督评定等手段的实施，保证工程质量达到质量目标要求，负责工程资料收集整理、分析、评价、合同管理等工作。

@#@@#@综合科：

@#@负责工程财务，做好本项目物资材料、设备的调度供应、仓储保管、机械维修并满足使用要求，配合质检科及时做好材料的检查、试验工作，做好产品的标识满足可追溯性。

@#@另外还负责生产生活、办公等临时设施的建设和管理、后勤保障、环境卫生、创建文明工地等工作。

@#@@#@工地试验室：

@#@工地试验室将由我公司质检科提供仪器设备和委派专业技术人员，工地试验室内设置检验试验设备，负责工地上的各种检验、试验工作。

@#@@#@安全保卫科：

@#@负责施工安全，制定安全施工操作规程，设置安全设施，对本项目安全施工进行有计划的控制，督促、检查安全生产，配合当地公安部门做好消防保卫工作。

@#@@#@四、项目经理责任制@#@我公司对本工程项目管理实行项目经理责任制。

@#@@#@项目经理根据公司法定代表人授权的范围、时间和内容，对施工项目自开工准备至竣工验收，实施全过程的全面管理。

@#@公司将同项目经理签订《项目管理目标责任书》，明确项目经理的职责、权力和利益。

@#@@#@项目经理代表公司实施施工项目管理，贯彻执行国家法律、法规、方针、政策和强制标准，执行公司的管理制度，维护公司的合法利益。

@#@@#@编制项目管理实施规划，认真履行“项目管理目标责任书”中的规定。

@#@@#@主持项目经理部工作，组织制定施工项目的各项管理制度，并带头实施及监督落实。

@#@@#@主持施工组织设计的编制，组织和参与工程项目关键部位及施工工艺方案的编制。

@#@@#@对施工现场的生产要素进行优化配置和动态管理；@#@建立质量管理体系和安全管理体系并组织实施。

@#@@#@负责新技术、新工艺、新材料、新设备及先进科技成果的推广和应用。

@#@@#@坚持全面质量管理，开展各项质量管理活动，主持召开施工过程中的质量会议，监督和检查质量管理制度的落实情况，并依据有关管理条例执行质量管理奖惩制度。

@#@@#@熟悉和了解有关质量管理的法规制度，贯彻实施国家和本公司方针，营造质量环境，重视项目管理过程和项目产品的质量，满足设计建设单位的要求，争创优质工程。

@#@@#@负责全面安全管理，建立健全安全生产的各项规章制度，并带头实施及监督落实，全面实行质量安全检查制度和安全奖惩制度。

@#@@#@协调与项目施工有关部门的关系，解决项目实施中出现的问题。

@#@@#@组建项目经理部确定项目经理部的组织结构，选择、聘任管理人员，确定管理人员的职责，并进行考核和奖惩。

@#@@#@根据公司法定代表人授权和施工项目管理的需要，决定资金的投入和使用。

@#@@#@经考核和审计，根据“项目管理责任书”确定的目标，按其中有关条款对现相应的奖励和承担相应的责任。

@#@@#@第五章工程施工@#@一、施工中的责任@#@1、按规定以及施工图纸和监理人的指示，完成本次灌浆的全部工作。

@#@@#@2、根据施工图纸和本节技术条款的规定，编制灌浆试验大纲，进行灌浆试验，并通过试验选定灌浆施工参数。

@#@@#@3、在施工前详细了解工程的地形、地质和水文地质条件。

@#@根据试验情况，若需修改灌浆孔布置、灌浆参数和灌浆程序时，必先将修改的灌浆措施计划报送审批。

@#@@#@4、@#@5、在灌浆施工前确定好观测点位置，埋设好必要的观测设备，以便在灌浆过程中进行观测，并采取必要的措施以确保灌浆质量。

@#@@#@6、按本技术条款规定或指示的验收工作内容，对工程使用的材料、关键施工工艺以及完工后的灌浆工程，按隐蔽工程的要求进行全面的质量检查和检验。

@#@@#@7、根据技术条款的规定以及监理人的指示为灌浆工程的验收提供必要的条件。

@#@@#@二、灌浆设计技术参数@#@1、灌浆材料：

@#@灌浆材料分别采用P042．5普通硅酸盐水泥等。

@#@灌浆遵循由稀到浓的厚则，采用“由稀浆开始渐变浓浆灌注法”，按照灌浆规范规定的：

@#@2:

@#@1、1:

@#@1、O.8:

@#@1、O.5:

@#@1四个比级。

@#@@#@2、浆液的初凝时间由试验确定。

@#@@#@3、初拟灌浆压力为O．1Mpa～O．3Mpa。

@#@以上灌浆压力只作为初步拟定，在灌浆施工时灌浆压力要求通过试灌来确定，并在灌浆施工过程中进一步检验调整。

@#@@#@4、灌浆试验@#@灌浆施工前应做灌浆试验。

@#@选有代表性地段，按灌浆设计进行布孔、造孔、制浆、灌浆。

@#@观测灌浆压力、吃浆量及泥浆容量、位移和裂缝等。

@#@试验孔不少于3个。

@#@试验结束后应分析资料，总结经验，修改参数，完善和熟练灌浆工艺，然后方可全面施工。

@#@试验任务和要求：

@#@@#@

（1）选择适合本工程地质条件的灌浆钻孔间距；@#@@#@

（2）提供适合本工程的灌浆浆液比级；@#@@#@（3）提供合适的灌浆压力，灌浆次数、吃浆量；@#@@#@（4）检验灌浆设备的性能、施工操作程序及工艺，并就出现的问题，研究改进和优化措施；@#@@#@5、通过钻孔压水试验，并结合其他检测措施，提出本工程灌浆的质量标准。

@#@@#@三、灌浆施工技术要求@#@1、灌浆施工前应确定好观测点位置，埋设好必要的观测设备。

@#@并应准备好观测和试验仪器以及观测记录表和成果表。

@#@@#@2、钻孔：

@#@钻机应固定牢固钻进中应检查钻机有无位移，保证钻孔铅直度，铅直钻孔的开孔位置要求与设计的偏差不得大于lOcm，且钻孔施工不得碰到输油管道。

@#@孔深与允许偏差的规定值不大于下表的数值。

@#@@#@孔深与允许偏差值表@#@┏━━━━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┓@#@┃孔深（m）┃20┃30┃40┃@#@┣━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫@#@┃最大允许偏差┃O．25┃0．5┃O．8┃@#@┗━━━━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┛@#@3、施工工序：

@#@@#@先灌离管线近排孔，再灌离管线远排孔，后灌中间孔，先I工序后Ⅱ工序，由下至上，下套管分段灌浆，段长可为5～10m。

@#@单排孔在施工过程中按两序孔进行灌浆，先钻灌第I序孔，然后依次钻灌第Ⅱ工序孔，I序孔间距4．Om，Ⅱ序孔间距2．0m，灌浆检查孔间距为15m。

@#@每个灌浆孔和灌浆段的工序安排，一般是：

@#@钻孔—钻孔冲洗一压水试验一灌浆一终孔一封孔。

@#@@#@4、灌浆孔钻进结束后，应进行钻孔冲洗，孔底沉积厚度不得超过20cm。

@#@冲洗压力不宜大于灌浆压力的80％，冲洗时间可至回水清净时止或不大于20min。

@#@@#@5、压水实验@#@钻孔冲洗后进行压水，测算出Lu值。

@#@压水试验采用自上而下，分段逐级压水，直至设计深度，压力不要超过灌浆压力，若有明显漏水通道，则改压水为注水，测出注水量和抬高水位值，试验要严格按压水试验规程执行。

@#@@#@6、灌浆方法采取自下而上分段灌浆法，段项堵塞法进行，每段灌浆长度为5m，射浆管距离孔底不宜大于0．5m。

@#@段与段之间灌浆后一般不需要待凝，可直接进行上一段灌浆施工。

@#@灌浆可采用纯压式，灌浆机上设压力表，设三通回浆管，以便随时调整灌浆压力。

@#@@#@7、浆液变换原则@#@当灌浆压力保持不变，注入率持续减少时，或当注入率不变而压力持续升高时，不得改变水灰比；@#@当某一比级浆液的注入量己达300L以上或灌注时间已达30min，而灌浆压力和注入率均无改变或改变不显著时，应改浓一级；@#@当注入率大于30Lmin时，可根据具体情况越级变浓；@#@灌浆过程中，灌浆压力或注入率突然改变较大时，应立即查明原因，采取相应的措施处理。

@#@@#@8、灌浆结束条件及回填封孔@#@灌浆结束条件：

@#@在设计灌浆压力下，当注入率不大于1Lmin后，再延续注30min可结束灌浆。

@#@@#@回填封孔：

@#@灌浆孔应采取“导管注浆封孔法”或“全孔灌浆封孔法"@#@。

@#@@#@9、灌浆工程质量检查，包括灌浆过程中的观测，检查和灌浆结束后再打检查孔进行检查。

@#@灌浆期间应有专人负责经常观察灌浆区域及附近地区有无沉降、位移、渗水、漏浆等现象，防止对河堤造成不利影响，如发现异常及时处理。

@#@灌浆后检查应在灌浆结束14天后进行，沿轴线每15m布设一个检查孔，检查以透水率为主，Lu值满足灌浆试验提出的合格标准即可，否则按原灌浆程序补孔继续灌浆到满足为止。

@#@灌浆检查孔压水实验结束后，按技术要求进行灌浆和封孔。

@#@@#@四、灌浆过程中特殊情况的预防和处理@#@当灌浆过程中发现中断、冒浆等特殊情况，应根据具体情况采用低压、浓浆、限流、限量、间歇灌浆等方法进行处理。

@#@@#@1、中断：

@#@如因机械故障、停水、停电引起的中断，立即采取措施排除故障，尽快恢复灌浆，恢复从稀浆开始，如吸浆率与中断前接近，则可尽快恢复到中断前稠度，否则应逐级变浆，若吸浆率减小，且短时间内不吃浆，应进行扫孔，冲洗再灌。

@#@@#@如因实行时间歇灌浆，或制止半孔冒浆中断，应用钻机清理至厚深度再@#@行复灌。

@#@@#@2、冒浆处理：

@#@灌浆过程中发生表面冒浆时，轻微者，可令其自行凝固堵住；@#@严重者，先实行堵漏措施，若无效，可越级变浓浆液，降低压力，以致中断间歇等办法处理。

@#@@#@本工程灌浆施工时，设计未明事宣，可参阅《土坝坝体灌浆技术规范》DL175238～2010、《水工建筑物水泥灌浆施工技术规范》DLT5148—2001有关规范并结合实际情况解决。

@#@@#@第六章安全监测布置@#@一、监测工作目的@#@1、渗透压力监测@#@渗透压力监测采用测压管现场观测的方法，在管道中心线上，堤内外侧各20m处设置测压管，在定向钻施工至施工完成后15日每日8：

@#@00和16：

@#@30两次观测并记录，如测压管水位变化较大应加密观测并通知设计单位，由设计单位根据监测结果会同项目法人商定暂停施工或其他处理措施。

@#@@#@2、变形监测@#@在穿越施工、灌浆施工及堤防运行期，需对堤防内部竖向位移和水平位移进行观测，保证穿越施工以及灌浆施工后堤防运行中的堤身与堤基的稳定性和安全性。

@#@深层水平位移监测采用测斜仪测量，根据观测资料的变化，检测并记录堤防内部变形特征，以便对施工期的施工参数进行改进和控制，保证堤防安全。

@#@在平行管道中心线200m处河堤上埋设一基准水准点，采用高精度水准仪对堤项垂直于管道中线左右50m和入、出土点延伸至河堤内侧50m段管道中心线范围内每10m设一观测点，在定向钻施工过程中每日8：

@#@00和16：

@#@30两次观测并记录，如沉降频率加快应加密观测并通知设计单位，由设计单@#@位根据观测结果会同项目法人商定暂停施工或其他处理措施。

@#@@#@3、现场巡视监测@#@由于土层的不均匀性以及所设置监测点数量的限制，根据《土石坝安全监测技术规范》（SL60—94），现场巡视检查是很重要的监测手段，其主要内容有堤防裂缝、塌陷、隆起、管涌和流土破坏等项。

@#@@#@二、监测系统布置@#@左、右堤分别设置穿越监测断面和对比监测断面，对比断面分别位于穿越监测断面上游50m处。

@#@在穿越断面的堤顶上、下游坝肩布设渗透压力观测管，在背水坡堤坡一半高程处设置深层水平位移观测管。

@#@由对比断面的监测结果对穿越断面监测结果进行修正，对比分析穿越段堤防的深层水平位移和渗透压力的变化情况，从而评价该段堤防的变位和渗流稳定状况。

@#@@#@第七章质量目标及质保体系@#@一、质量目标@#@我公司承诺的质量目标为：

@#@优良。

@#@@#@二、质保体系@#@我公司已通过了ISO9001：

@#@2000质量体系认证。

@#@@#@质量保证体系框图如下：

@#@@#@ @#@@#@三、质保措施@#@我公司牢固树立“百年大计，质量第一”的方针，精心组织，精心施工，确保工程质量目标优良，具体措施：

@#@@#@1、建立三级质检体系@#@建立该工程项目质量保证体系，实行项目经理施工质量负责制。

@#@设立质检科，配备专职质检员，设置公司质检科、项目部质检科和施工作业队质检组三级质量检验体系，做到分层管理、人员定岗、分级负责的工作制度。

@#@@#@2、基本技术条件控制@#@根据本工程特点，按照施工要求，各级施工技术人员要认真审查施工图纸，掌握设计要求的各项重要参数和指标。

@#@研究比较确定合理的";i:

1;s:

19029:

"如何做好一个面试官@#@如何做好一个面试官@#@ @#@@#@ @#@@#@一、面试前，科学设计面试问题@#@ @#@@#@ @#@@#@在准备面试问题时，@#@应该注意三点：

@#@@#@第一，@#@首先要对目标岗位进行深入的分析，@#@找出该@#@岗位的核心胜任特质；@#@@#@第二，@#@提问要紧紧围绕核心胜任特质；@#@@#@第三，@#@这种提问关键是让应聘@#@者讲述行为性事例。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、面试时，要把握面谈的技巧@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@、注意事例的行为性@#@ @#@@#@应聘者所讲述的不一定就是行为事例，@#@有可能是他个人的想法或书本理论。

@#@@#@非行为事例@#@主要有以下三种类型：

@#@@#@

（1）@#@含糊事@#@

（2）@#@主观事例@#@（3）@#@道理事例。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@对于面试中出现的这些非行为事例，面试官应该具有敏锐的眼光，能够将其识别出来，@#@并且，还应有相应的方法将应聘者的讲述引回到行为性事例中来。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@、注意行为事例的完整性@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@即情境@#@（Situation）@#@、任务@#@（Task）@#@、行动@#@ @#@@#@（Action）@#@、结果@#@（Result）@#@，即“@#@STAR@#@”@#@。

@#@情境，@#@ @#@@#@ @#@@#@情境，是事例发生的背景、环境；@#@任务，是在一定情境下所要达到的目标；@#@行动，是为达到@#@该目标所采取的具体行动；@#@结果，包括积极的和消极的结果。

@#@@#@ @#@@#@面试官面试中应避免两种错误：

@#@@#@ @#@@#@a@#@理论性提问、@#@b@#@诱导性提问。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@为了避免以上两种错误，面试官的提问应更多地以“能不能”@#@、@#@“有什么”开头，以此来对具@#@体的行为事例进行提问。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、面试后，客观的评判@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@经过一场面对面的面试后，@#@最后一步工作也是最重要的工作，@#@是将各种信息进行整合，@#@做@#@出对应聘者职位胜任力的判断。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@科学的做法应该是：

@#@@#@在面试过程中对应聘者的各项胜任特质做出评价，@#@并做好记录，@#@最@#@后的评判是根据对该面试记录的客观评定基础上做出的。

@#@因此，面试记录是非常重要的。

@#@@#@ @#@@#@具体面试过程@#@ @#@@#@ @#@@#@一、组织面试之前的准备工作@#@ @#@@#@ @#@@#@面试官在面试之前，首@#@先应该明确企业需要招聘什么样@#@的人？

@#@做什么样具体的工作？

@#@等。

@#@@#@不同的职位有不同的要求，@#@但是对应聘者的要求有一些是@#@共同的，@#@譬如应聘者仪表的整洁，@#@口语表达能力，@#@性格的乐观自信向上等。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@面试官在认@#@真阅读岗位说明书后，@#@还有一项不能忽视的工作，@#@即面试官期望从这次面试中得到关于求职@#@者的哪些信息？

@#@@#@只有事先确定面试想达到的效果，@#@才能在实际的面试过程中，@#@有针对性的去@#@收集信息。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@面试官从应聘者处得到的信息可以分为三类：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@工作背景@#@/@#@教育背景@#@/@#@资历@#@/@#@技@#@能@#@——应聘者广泛的、一般的背景。

@#@了解这一类信息可以直接从求职者的简历中获取。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@具体的经验——应聘者在过去的工作中或相关历史中做过的具体事情。

@#@@#@关于应聘者资历的了@#@解应该是面试过程中的要点。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@兴趣@#@/@#@动机@#@——应聘者想从工作、组织和工作地点中得@#@到什么。

@#@@#@在面试的过程中，@#@面试官应记录下这些信息并要求应聘者用实例一一说明。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@接@#@下来你的任务是回顾从招聘表、@#@简历、@#@电话考察等来源得到的关于应聘者的信息。

@#@@#@在这一步，@#@面试官可以记下应聘者过去的工作和经验中你不清楚的部分，@#@或者使你想进一步了解的部分。

@#@@#@比如说求职者工作经历中的断层部分。

@#@@#@面试官在背景回顾方面应尽量不要浪费时间。

@#@@#@可以集@#@中精力与应聘者的教育和工作史中近期的、显著的以及与目标工作类似的方面。

@#@@#@。

@#@@#@当应聘者@#@谈到他以前工作中令他满意和不满意的地方时，@#@注意那些有助于评估其工作合适度、@#@组织合@#@适度以及地点合适度的信息。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、面试官应了解的面试流程@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@、握手、自我介绍@#@ @#@@#@面试官主动握手@#@,@#@ @#@@#@这是@#@面试的第一步@#@，@#@ @#@@#@接下来就是双方落坐，@#@面试官进行自我介绍@#@。

@#@@#@面试官的开场白一般不要超@#@过两分钟。

@#@@#@一般包括以下内容：

@#@@#@欢迎应聘者，@#@告诉他你的名字和职位，@#@明确表示你欢迎应聘@#@者来应聘本单位的某项职位。

@#@@#@赞扬应聘者的经验和成就，@#@表示你一直想进一步了解他。

@#@@#@感谢@#@应聘者安排时间来面试。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@解释面试的目的@#@，告诉应聘者：

@#@面试是双方深入了解的机会@#@。

@#@@#@有助你进一步了解应聘者的背景和经验。

@#@@#@有助于应聘者了解应聘的职位和组织。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@描述面@#@试计划，告诉应聘者你将：

@#@回顾应聘者的工作和经验，然后问他在过去的工作@#@/@#@经验中做过@#@的事情的实例，@#@以及他是如何做到这一点的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@提供有关信息，@#@并回答应聘者提出的有关@#@职位和组织的问题。

@#@@#@可以简单介绍一下公司概况、@#@职位要求以及公司的基本工作规范@#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@在@#@面试过程中做纪录。

@#@你可以向应聘者解释纪录只是为了帮助你以后能记住面试的细节。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@简要描述工作说明。

@#@@#@把话题转到主要背景了解部分，@#@告诉应聘者你将开始回顾了解他的背景@#@情况，@#@要告诉他在了解他的背景概貌后，@#@你将主要会问他更详细的信息。

@#@@#@这将使应聘者大致@#@明白你想要的信息的详细程度。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@、面试提问@#@ @#@@#@ @#@@#@而后转入面试正题。

@#@对于简历表@#@上的疑点，@#@事先要列出面试问题。

@#@@#@对此，@#@面试前面试官一定要认真细致地阅读求职表，@#@努力@#@找出求职者的疑点。

@#@提问疑点的目的就是设法搞清事实真相。

@#@一般来说，疑点有以下几条：

@#@@#@对于职位要求的提问，@#@是面试的重点。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@事先，@#@面试官要根据每一项职位要求列出对应的@#@问题问题不必太多，@#@2@#@、@#@3@#@个即可。

@#@@#@这样，@#@多项职位要求的问题累计起来可以达到@#@10@#@个左右。

@#@@#@耗时也不要太长，@#@大约@#@15@#@－@#@20@#@分钟。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@对于职位要求的提问，@#@要满足@#@STAR@#@原则，@#@即每个@#@问题都要涵盖情形（@#@SITUATION@#@）@#@、任务（@#@TASK@#@）@#@、行动（@#@ACTION@#@）和结果（@#@RESULT@#@）@#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例@#@如，我们首先要了解应聘者是在一个什么样的情形（@#@SITUATION@#@）之下取得成功的。

@#@为了完@#@成工作，有哪些工作任务（@#@TASK@#@）@#@，为了完成这些任务采取了哪些行动（@#@ACTION@#@）@#@。

@#@最后，@#@我们才来关注结果@#@（@#@RESULT@#@）@#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@、@#@结束面试@#@ @#@@#@ @#@@#@当你觉得应该结束本次面试的时候，@#@你可以这样告知应聘者：

@#@@#@“@#@您还有什么问题要问吗？

@#@@#@”@#@。

@#@@#@询问应聘者一些缓冲问题，@#@如@#@“给你@#@两分钟，请你仔细考虑，你还有什么优点我们没有谈到？

@#@”等，利用缓冲问题时间，回顾记@#@录。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@最后告知应聘者招聘的以下步骤，并且感谢应聘者。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、面试官应知道的面试技巧@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@、行为面试法@#@ @#@@#@ @#@@#@行为事件面试（@#@Behavioural @#@@#@Event @#@Interview@#@，简称@#@BEI@#@）是基于行为的连贯性原理发展起来的。

@#@其假设前提是，一个人过@#@去的行为能预示他未来的行为。

@#@@#@正如一个经常迟到的人，@#@下次开会还会迟到一样。

@#@@#@面试考官@#@提出的问题应该让应聘者用其言行实例来回答，@#@通过了解他过去经历中的一些关键细节，@#@来@#@判断其能力，@#@而不要轻信他自己的评价。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@行为面试法的另一个假设前提是：

@#@@#@说和做是截@#@然不同的两回事。

@#@与应聘者自称“通常在做”@#@“能够做”的事情相比，其过去实际的所作所@#@为更为重要@#@。

@#@@#@面试官要了解应聘者过去的实际表现，@#@而不是取得未来表现的承诺@#@。

@#@@#@如果应聘@#@者说：

@#@@#@“我总是积极主动地从事各种工作。

@#@@#@”@#@这句话说明应聘者确实做了些什么吗？

@#@什么也说@#@明不了——@#@除非应聘者能举出某个工作的具体例子，@#@详细地说明他所担负的责任@#@，@#@ @#@@#@ @#@@#@面试@#@考官首先要了解与行为有关的回答是什么样的。

@#@@#@它是指应聘者描述自己在具体情景下的言行，@#@包括背景情况，@#@应聘者采取的行动以及结果等。

@#@@#@在应聘者回答的时候，@#@要注意那些与行为无@#@关的回答。

@#@与行为无关的回答指@#@理论性的、含糊的，或仅仅是某种观点。

@#@@#@如面试问题是：

@#@@#@请告诉我一件最近你在工作中与他人共同解决问题的事。

@#@与行为无关的回答一般是这样的：

@#@@#@“这样的事情是很多的，@#@我基本上都是和同事一起完成工作的。

@#@@#@我这个人不会和同事发生争@#@执，@#@基本上都是大家一起做，@#@也没有什么矛盾。

@#@@#@有时我们也会加班，@#@大家在一起是比较愉快@#@的„„”非行为事件的描述中，会出现较多内容空泛、含糊不清、指代不准的词语：

@#@应该、@#@我会、我想、可能、经常、有时、我们、每个人、大家„„@#@ @#@@#@ @#@@#@当遇到这样的词语时，面试@#@人员要进行引导，比如追问：

@#@@#@“@#@这件事发生在什么情况下？

@#@与你一起工作的是什么人（进一@#@步了解其合作的动机）@#@？

@#@你当时承担什么职责？

@#@你们采取什么方式工作？

@#@在这一过程中你们@#@对问题的看法有没有不同@#@（深层次的了解）@#@？

@#@任务完成后，@#@你的合作者如何评价你？

@#@”@#@ @#@@#@ @#@@#@具@#@体来讲，@#@行为面试法有几个技巧需要注意：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@●引导应聘人员按事件发生的时间顺序来报@#@告。

@#@@#@一旦发现应聘人员的报告中有跳跃，@#@就提出问题请其详细介绍。

@#@@#@因为这些时间上的@#@“空@#@白点”往往是应聘者最不想为人所知的“软肋”@#@，一般都是比较失败或潦倒的经历。

@#@@#@●如果@#@应聘人员在叙述中@#@提及“我们”@#@，@#@一定要问清楚“我们”是指谁，目的在于了解应聘人员在@#@当时做了什么，@#@甚至可以追问应聘人员行为背后的想法。

@#@@#@如：

@#@@#@“您是如何作出那个决定的？

@#@”@#@或@#@“您当时是怎么想的？

@#@”@#@ @#@@#@ @#@@#@●如果应聘人员在面谈中变得很情绪化，@#@就要暂时停止发问@#@直到他平静下来。

@#@@#@比如有些应聘者的职业经历很坎坷，@#@在回忆过去的经历时，@#@有可能会流泪。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@●不要过多地重复应聘人员的话，@#@一是得不到新的信息，@#@二是很可能被应聘人员理解为一种@#@引导性的提问。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@●行为面试中所提的问题，@#@都是从工作分析中得到的，@#@也就是说，@#@招聘@#@方应当有的放矢地向应聘者提问。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@、@#@情景模拟@#@ @#@@#@ @#@@#@针对注重实战的一些岗位，@#@面试官可以选择情景模拟这种面试方法。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@情景模拟可以使我们直观地看到应聘者在将来要面对的环境中的表现。

@#@@#@作为面试过程中的一@#@个部分，@#@情景模拟可以在以下情况下提供行为类信息：

@#@@#@有的素质仅靠一般面试无法准确评估。

@#@@#@有的关键素质需要更多的信息。

@#@应聘者缺乏工作经验。

@#@应聘者从另外的职业刚刚转来。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@、对动机素质进行面试@#@ @#@@#@ @#@@#@招聘中对应聘者动机的评价和对其技能和能力的评价一@#@样重要。

@#@动机可以分为三类：

@#@工作合适度、组织合适度、工作地点合适度。

@#@目前，引起对工@#@作不满和员工流失的一大主要原因就是@#@“合适度”@#@不足。

@#@@#@员工有能力做好工作，@#@可是因为他@#@（她）@#@对有些事情不满意，@#@所以不愿已做好工作。

@#@@#@动机素质可以帮助面试官考察应聘者的@#@“合@#@适度”@#@ @#@@#@ @#@@#@工作合适度——一个人能够做好工作，@#@但可能不喜欢这项工作。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组织合适度@#@——一个人可能喜欢他@#@（她）@#@的工作，@#@但是可能对企业的管理方式和企业文化不满。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@工@#@作地点合适度——一个人可能对他@#@（她）@#@的工作地点不满意。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@对动机素质的面试和其它@#@素质的面试形式上不同，@#@但也是在收集关于应聘者动机的行为类事例。

@#@@#@为了达到这一点，@#@你@#@应该询问具体的动机特征，@#@包括应聘者满意和不满意的工作@#@/@#@角色、@#@组织和地点分别是什么。

@#@@#@和应聘者的技能和能力实例结合在一起，我们可以更全面地考察应聘者。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、面试官有可能犯的错误@#@ @#@@#@1@#@、面试官忽略了应聘者的工作能动性和组织适应性@#@ @#@@#@ @#@@#@面试官容易把注意力放在应聘者的工作能力上，@#@而因此忽视了面试官的工作能动性和组织适@#@应性。

@#@@#@须知：

@#@@#@工作能力和工作能动性不同。

@#@@#@前者执应聘者是否具有但当工作的客观能力，@#@后@#@者反映了应聘者的一种主观愿望：

@#@@#@愿不愿以为企业服务。

@#@@#@如果忽视这一点，@#@可能会出现应聘@#@者被录用后的低劣绩校表现，以及较高的流失率。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@、面试官头脑中存有偏见或先入为@#@主@#@ @#@@#@ @#@@#@有些面试官习惯于先入为主地看待应聘者，@#@但是他@#@（她）@#@们却意识不到这种偏见给招@#@聘本身带来的恶果。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8@#@、面试官不作记录或很少作记录@#@ @#@@#@ @#@@#@有的面试官不做或很少作记@#@录，他（她）们依赖自己的记忆。

@#@这样做的结果往往是他（她）们对面试过程中的第一个人@#@和最后一个人记得较清，而其它的应聘者记忆就不清楚了。

@#@@#@ @#@@#@3@#@、面试官做出草率的判断@#@ @#@@#@ @#@@#@有的面试官会通过一次会面时的握手或随后的几个问题就做出录用决策，@#@但是研究表明：

@#@@#@如@#@果他（她）们能够继续有计划地收集应聘者的情况，做出的决策无疑会更好。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、面试官需要注意的关键点@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@、作好笔记@#@ @#@@#@ @#@@#@面对众多的应聘者，为了有助于@#@判断和甄选，@#@面试官一定要边提问边作好笔记。

@#@@#@为了不使应聘者引起歧义，@#@你可以这样跟对@#@方说明做笔记的用意：

@#@@#@“为了有助于我们日后的判断和甄选，面试中，我要做些笔记，请您@#@不要介意。

@#@@#@”还有一点要注意，笔记本以应聘者不能看清为宜。

@#@为此，面试官司应与应聘者@#@保持适当的距离，当然，切不可在膝上作笔记。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@如何做好一个@#@面试官@#@，是企业中高层管理者都会面对的问题。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@有三个方面的把握至关重要，@#@一是@#@面试@#@官要做好面试前的准备工@#@作；@#@@#@二是面试过程中的提问和倾听的技巧，@#@也就是如何熟练运用@#@面试@#@方法@#@。

@#@三是判断的标准把握。

@#@@#@ @#@ @#@@#@进而选择恰当而有效的面试方法。

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2;s:

13478:

"三方入股合作协议书范本标准版@#@ @#@@#@@#@三方入股合作协议书范本标准版@#@ @#@@#@（2022标准版合同范本）@#@ @#@@#@甲方：

@#@***个人或单位@#@乙方：

@#@***个人或单位@#@签订日期：

@#@****年**月**日@#@签订地点：

@#@**省***市***地@#@@#@@#@ @#@@#@三方入股合作协议书范本标准版@#@@#@@#@甲方：

@#@_______________身份证号码：

@#@_______________@#@@#@地址：

@#@_______________@#@@#@联系电话：

@#@_______________@#@@#@乙方：

@#@_______________身份证号码：

@#@_______________@#@@#@地址：

@#@_______________@#@@#@联系电话：

@#@_______________@#@@#@丙方：

@#@_______________身份证号码：

@#@_______________@#@@#@地址：

@#@_______________@#@@#@联系电话：

@#@_______________@#@@#@应三方共同要求，三方作为股东共同投资人民币万元共同经营公司（后简称公司），本着互利互惠、共同发展的原则，经入股股东充分协商，对公司入股合作管理等事宜达成一致，根据《中华人民共和国民法典》、《公司法》等相关法律规定，特订立本协议，望入股股东严格遵守执行本协议内容。

@#@@#@@#@第一条总则@#@@#@

（一）公司名称：

@#@_______________@#@@#@

（二）住所：

@#@_______________@#@@#@（三）法定代表人：

@#@_______________@#@@#@（四）注册资本：

@#@_______________@#@@#@（五）经营范围：

@#@_______________@#@@#@（六）性质：

@#@_______________公司是依照《公司法》等相关法律规定成立的有限责任公司，甲、乙、丙方各以其入股时认缴的出资额为限对公司承担责任。

@#@@#@@#@第二条股东及其入股出资情况@#@@#@

（一）公司股东为、、三人。

@#@公司总投资万元，_______________占总投资份额的70%，陈_____占总投资份额的15%，唐__________占总投资份额的15%。

@#@三人共同经营公司，共负盈亏，共担风险。

@#@@#@@#@

（二）投资人必须根据公司需要，按期足额将上述认缴投资额转入公司账户，满足公司取得车辆安全性能检测、摩托车安全性能检验资格证书、购买土地设备、修建车辆安全检测用房及其他附属设施建设的需求。

@#@@#@@#@出资人均应于前，将各认缴的投资存入公司银行账户。

@#@以非货币财产出资的，应当依法办理其财产权的转移手续。

@#@股东不得撤回出资。

@#@任一方股东违反上述约定，均应按本协议第九条第

（二）款承担相应的违约责任。

@#@@#@@#@（三）公司对按期足额缴纳出资的股东应当签发出资证明书，及时变更公司股东名册，及时向工商管理机关办理股东变更登记。

@#@@#@@#@（四）若公司运营资金不足，需要增资的，由全体股东根据具体情况协商确定其他的增资办法。

@#@若增加第三方入股的，第三方应承认本协议内容并分享和承担本协议下股东的权利和义务，同时入股事宜须征得全体股东的一致同意。

@#@@#@@#@第三条公司管理@#@@#@

（一）公司股东会由全体出资人组成。

@#@股东会是公司的权力机构，依照公司章程和《公司法》的规定行使职权;@#@@#@@#@1、决定公司的经营方针和投资计划;@#@@#@@#@2、选举和更换非职工董事、监事;@#@@#@@#@3、审议批准公司的年度财务预算方案、决算方案;@#@@#@@#@4、审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损方案。

@#@@#@@#@上述事项，通过方式：

@#@_______________按股权份额?

@#@一致决定?

@#@@#@@#@

（二）公司不设董事会和监事会，设执行董事和监事，任期三年。

@#@@#@@#@（三）由担任公司的执行董事兼总经理，负责公司的日常运营和管理，具体职责包括：

@#@_______________@#@@#@

（1）组织研究检测发展业务，贯彻国家新政策新标准，根据公司需要研究检查检测工作的发展和不足，认真贯彻质量保证体系，确保检验工作公正、科学、准确、可靠，提高公司的检验业务水平。

@#@@#@@#@

（2）根据公司运营需要决定设立公司部门、招聘员工（财务人员除外）;@#@@#@@#@（3）审批公司日常运营事项;@#@（涉及公司发展的重大事项，须按本协议第三条第（五）款处理;@#@甲方日常运营的财务审批权限为_________元人民币以下，超过该权限数额的，须经出资人各方共同签字认可，方_____执行。

@#@）@#@@#@（4）严格执行公司的财务预算、经营方针;@#@@#@@#@（5）公司日常经营需要的其他职责。

@#@@#@@#@（四）由担任公司的监事。

@#@具体职责包括：

@#@_______________@#@@#@

（1）对甲方的运营管理进行必要的协助;@#@@#@@#@

（2）检查公司财务;@#@@#@@#@（3）监督甲方执行公司职务的行为;@#@@#@@#@（4）公司章程规定的其他职责。

@#@@#@@#@（五）须经全体股东达成一致决议后方_____进行的重大事项包括：

@#@_______________@#@@#@

（1）重大设备更新、建设项目;@#@（万元以上的重大设备、建设项目）@#@@#@

（2）由公司为股东、实际控制人、其他企业及个人提供担保的;@#@@#@@#@（3）由公司出借资金给股东、实际控制人、其他企业及个人的;@#@@#@@#@（4）对公司增加或者减少注册资本作出决议;@#@@#@@#@（5）对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议;@#@@#@@#@（6）修改公司章程;@#@@#@@#@（7）设立分公司或分支机构;@#@@#@@#@（7）交易相对方是与本公司股东、实际控制人、董事、监事或高级管理人员有关联关系的关联交易行为;@#@（即本公司股东、实际控制人、董事、监事或高级管理人员是交易相对方的直接、间接控制人，以及可能导致公司利益转移的其他关系;@#@交易金额在万元以上的）@#@@#@对上述事项全体出资人以书面形式一致表示同意的，可以不召开股东会会议，直接作出决定，并由全体出资人在决定文件上签名、盖章。

@#@@#@@#@对于上述重大事项的决策：

@#@_______________未经出资人各方达成一致决议后进行的，该行为无效;@#@出资人意见不一致的，在不损害公司利益的原则下，按如下方式处理：

@#@_______________。

@#@@#@@#@除上述重大事项外，出资人各方一致同意，每月进行一次的股东例行会议，对公司经营情况进行通报，并通报公司此月收支情况、财务状况，对公司下阶段的运营进行计划作出安排。

@#@@#@@#@（六）公司法定代表人由甲方_______________担任，并依法登记。

@#@@#@@#@第四条财务管理@#@@#@

（一）公司应按照中华人民共和国企业财会统一条例建立财务会计制度和会计账目。

@#@公司运营资金应当由开立的公司银行账户统一收支。

@#@@#@@#@

（二）财务会计人员的聘任与更换应当经过甲乙丙三方同意。

@#@乙方、丙方有权委派一名出纳人员。

@#@@#@@#@（三）公司账目应做到日清月结，并及时提供相关报表交出资人各方签字。

@#@应当向股东提供报表的包括：

@#@_______________@#@@#@1、月度财务会计报告。

@#@在每月终了后6日内作出，至少应当包括资产负债表和现金流量表。

@#@@#@@#@2、半年度财务报表，在每半年度终了后60日内作出，包括资产负债表、利润表、现金流量表和附注。

@#@@#@@#@3、年度财务会计报告。

@#@在每年度终了后4个月内作出，包括财务会计报告全部内容。

@#@@#@@#@（四）公司预算、决算。

@#@公司年底次月（1月15日前）应当作出次年年度预算，交由股东会审核批准。

@#@公司年初（_________月_________日前）应当作出前一年度决算，交由股东会审核批准。

@#@@#@@#@第五条盈亏分配@#@@#@

（一）公司实施有利同享、有险同当的分配原则。

@#@有盈利，股东应当按照实缴的出资比例分成;@#@有亏损和风险，股东按认缴的出资比例承担责任。

@#@@#@@#@

（二）公司税后利润，在弥补公司前季度亏损，并提取法定公积金（税后利润的10%）后，方_____进行股东分红。

@#@股东分红的具体制度为：

@#@_______________@#@@#@

（1）分红的时间：

@#@_______________。

@#@@#@@#@

（2）分红的数额为：

@#@_______________。

@#@@#@@#@（3）公司的法定公积金累计达到公司注册资本50%以上，可不再提取。

@#@@#@@#@第六条转股及退股的约定@#@@#@

（一）公司的出资人之间可以相互转让其全部或者部分股权。

@#@出资人向股东以外的人转让股权，应当经其他出资人一致同意。

@#@@#@@#@

（二）根据公司的发展需要，入股投资的出资人实际情况变化，无法确保公司的正常运行、参与公司经营的，经其他出资人书面一致同意，可以退股;@#@@#@@#@1、一方股东，须先清偿其对公司的个人债务（包括但不限于未缴纳出资额、该股东向公司借款、该股东行为使公司遭受损失而须向公司赔偿等）且征得其他出资人的书面同意后可以退股。

@#@@#@@#@2、若出资人的退股行为导致公司丧失经营资质、造成公司损失的，转让方应承担主要责任。

@#@@#@@#@3、转股退股：

@#@_______________一方_____以将全部股权转让从而退出公司。

@#@@#@@#@

（1）其他出资人对拟转让股权在同等条件下享有优先受让权，其他出资人均主张优先受让权的，应当协商确定购买比例;@#@协商不成的，按出资比例行使。

@#@@#@@#@

（2）若拟将股权转让予第三方的，第三方的资金、管理能力等条件不得低于转让方，且应经过其他出资人的书面同意。

@#@@#@@#@转让方违反协议约定转让股权的，转让行为无效，转让方应当赔偿守约方股东的损失并支付违约金。

@#@@#@@#@4、退股股权份额计算：

@#@_______________对所有股东投资的公司全部资产进行评估，按退股人的入股出资比例计算转让的股权份额。

@#@任何时候退股均以现金结算。

@#@@#@@#@（三）一方股东有下列情形之一的，当然退股：

@#@_______________@#@@#@

（1）死亡或被依法宣告死亡;@#@@#@@#@

（2）被依法宣告为无民事行为能力人;@#@@#@@#@（3）个人丧失偿债能力;@#@@#@@#@（4）被人民法院强制执行在公司中的全部财产份额。

@#@@#@@#@当然退股的日期，为法定事由实际发生之日起。

@#@@#@@#@第七条股东权利与责任@#@@#@1、股东有权查阅、复制公司章程、股东会会议记录和财务会计报告。

@#@股东可以要求查阅公司会计账簿。

@#@@#@@#@2、公司股东应当遵守法律、行政法规和公司章程，依法行使股东权利，不得滥用股东权利损害公司或者其他股东的利益;@#@公司股东违反法律法规、公司章程或滥用股东权利给公司或者其他股东造成损失的，应当承担赔偿责任。

@#@@#@@#@3、公司的控股股东、实际控制人、董事、监事、高级管理人员不得利用其关联关系损害公司利益。

@#@违反此款规定，给公司造成损失的，应当承担赔偿责任。

@#@@#@@#@第八条协议的解除或终止@#@@#@1、发生以下情形，本协议即终止：

@#@_______________

（1）公司营业执照被依法吊销;@#@

（2）公司被依法宣告破产;@#@（3）甲乙丙双方一致同意解除本协议。

@#@@#@@#@2、本协议解除后：

@#@_______________

（1）甲乙丙三方共同进行清算，必要时可聘请中立方参与清算;@#@

（2）若清算后有剩余资产，甲乙丙三方在公司清偿全部债务后，方_____要求返还出资、按出资比例分配剩余财产;@#@（3）若清算后有亏损，各方以出资比例分担，遇有股东须对公司债务承担连带责任的，各方以出资比例偿还。

@#@@#@@#@第九条违约责任@#@@#@1、任一方违反协议约定，未足额、按时缴付出资的，须在_________日内补足，由此给公司造成损失的，须向公司和守约方承担赔偿责任。

@#@@#@@#@2、任一方违反本协议约定使公司或其他股东利益遭受损失的，须向公司或其他股东承担赔偿责任，并且向守约方出资人支付违约金_________元。

@#@@#@@#@第九条其他约定@#@@#@1、本协议自甲乙丙三方签字之日起生效，未尽事宜可以由三方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等的法律效力。

@#@@#@@#@2、本协议约定中涉及甲乙丙三方内部权利义务的，若与公司章程不一致，以本协议为准。

@#@@#@@#@3、因本协议发生争议，各方应尽量协商解决，如协商不成，可将争议提交至有管辖权的人民法院诉讼解决。

@#@@#@@#@4、本协议一式叁份，甲、乙、丙方各执一份，具有同等的法律效力。

@#@@#@@#@甲方（签章）：

@#@_______________@#@@#@乙方（签章）：

@#@_______________@#@@#@丙方（签章）：

@#@_______________@#@@#@签订时间：

@#@________________________年_________月_________日@#@";i:

3;s:

30943:

"三年级数学上册教案北师大版@#@三年级上册数学教案@#@第一单元乘除法@#@第一课时 @#@ @#@小树有多少棵@#@（口算整十、整百、整千数乘一位数）@#@教学内容：

@#@P2-3@#@教学目标@#@1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

@#@@#@教学重难点：

@#@掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境，提出问题。

@#@@#@教师出示P2的挂图，引导学生先观察这幅图：

@#@你从图中看到了什么？

@#@你能@#@提出哪些问题？

@#@（让学生理解图意并提出问题，并列出算式）@#@二、探索方法@#@1、小组讨论算法：

@#@让学生结合提出的问题，说一说自己列出的算式的含义，@#@再说计算方法。

@#@@#@2、全班交流：

@#@小组代表发言。

@#@教师将学生的算法写在黑板上。

@#@对正确的方@#@法均给予肯定。

@#@可进一步引导学生比较2×@#@3=6与20×@#@3=60在学生理解算理的基础上，得出较简的计算方法。

@#@@#@3、试一试@#@第1题：

@#@@#@让学生独立列式计算，并说说是怎么想的。

@#@@#@第2题：

@#@@#@让学生先独立列式计算，然后反馈结果，再让学生结合题目说一说整百乘一位数的口算方法。

@#@最后可以引导学生观察比较这几组题目，找一找横行竖列算式的规律，用自己的话说说发现了什么。

@#@对于学生的发现，只要合理，教师就给予肯定和鼓励。

@#@@#@三、理解与应用：

@#@组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。

@#@@#@1、P3上的第1、2题让学生独立完成，再集体订正。

@#@@#@2、P3上的第3题：

@#@先让学生看懂图，再理解题目中每一问的意思。

@#@让学生尝试独立解决问题，鼓励学生有自己的思考方法。

@#@最后，引导学生从不同的角度提出问题。

@#@@#@3、数学游戏：

@#@通过P3的游戏巩固整十数乘一位数的口算，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@ @#@四、课堂练习与作业：

@#@同步导学@#@板书：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小树有多少棵@#@ @#@ @#@@#@20＋20＋20＝60（棵） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2×@#@3＝6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20×@#@2＋20＝40（棵）@#@20×@#@3＝60（棵）@#@ @#@答：

@#@小树有60棵。

@#@@#@板书P3第2题（3）中学生所提问题及解答。

@#@@#@ @#@@#@第二课时需要多少钱@#@（口算两位数乘一位数）@#@教学内容：

@#@教科书P4-5@#@教学目标：

@#@@#@1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交流过程，并能正确计算。

@#@@#@2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

@#@@#@教学重难点：

@#@掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情景，提出问题。

@#@@#@教师出示P3的挂图，引导学生先观察这幅图：

@#@你从图中看到了什么？

@#@你能提出哪些问题？

@#@学生可能会提出很多问题，如：

@#@买一个球要多少钱？

@#@3个小朋友每人买一个泳圈要多少元？

@#@买一个泳圈和一个球需要多少钱？

@#@买3个球要多少钱？

@#@用50元可以买几个泳圈、几个球？

@#@@#@二、探索口算方法。

@#@@#@1、解决问题：

@#@买3个泳圈需要多少钱？

@#@@#@⑴列式计算，小组交流。

@#@@#@学生独立列式：

@#@12×@#@3＝@#@然后，学生尝试计算，再在小组里交流自己的口算方法。

@#@@#@⑵全班交流算法。

@#@@#@教师组织全班交流计算方法，可能会出现以下口算法：

@#@@#@生1：

@#@12×@#@3就是3个12相加：

@#@12+12+12=36（元）@#@生2：

@#@12×@#@3就是3个10再加上3个2，10×@#@3=30，2×@#@3=6，30+6=36（元）@#@生3：

@#@如果每个球是10元，3个泳圈是30元，我每个球少算了2元，3个球还要6元，一共要36元。

@#@@#@生4：

@#@可把12看成4×@#@3，这样12×@#@3就变成了4×@#@9=36（元）@#@生5：

@#@12×@#@3=6×@#@2×@#@3=6×@#@（2×@#@3）=6×@#@6=36（元）@#@……@#@以上每种计算方法都是正确的，教师要对学生进行表扬和鼓励。

@#@@#@2、解决问题：

@#@买3个泳圈需要多少钱？

@#@@#@ @#@每一个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。

@#@@#@3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

@#@@#@三、应用知识，解决实际问题。

@#@@#@练一练1、2学生独立完成@#@练一练3可组织学生进行讨论。

@#@@#@ @#@四、课堂练习及作业：

@#@同步导学@#@板书：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@需要多少钱@#@ @#@12×@#@3＝36（元） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10×@#@3＝30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12＋12＋12＝36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12@#@2×@#@3＝6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@3@#@30＋6＝36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@————@#@ @#@答：

@#@需要36元。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36@#@ @#@@#@第三课时练习一@#@（乘法口算练习课）@#@教学内容：

@#@教科书P6-7@#@教学目标：

@#@@#@1.进一步巩固整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@2.能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

@#@@#@教学重难点：

@#@巩固整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、计算题。

@#@@#@1、做P6的第1题：

@#@限时完成，集体订正。

@#@@#@2、做P6的第3题：

@#@先独立做，然后交流，说说自己是怎样想的。

@#@@#@鼓励学生有不同的思考方法。

@#@在交流中提高学生的语言表达能力。

@#@@#@二、运用知识，解决问题。

@#@@#@1、做P6的第2题，独立解答第一问后，组织学生交流，然后提出“你还能提出哪些数学问题？

@#@”鼓励学生从不同角度提出问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

@#@@#@2、做P6的第4题，可先让学生独立解决这四个问题，然后对前三个问题先反馈；@#@最后组织学生研究第4个问题，这是一个开放性的问题，应鼓励学生按照自己的想法设计购买方案。

@#@@#@3、做P7的6、7题。

@#@@#@4、P7的第8题，是一个综合性很强的生活实际问题，也是一个开放性的问题。

@#@教学时先让学生说说图意，并提出问题，再组织学生以小组学习的形式，共同研究设计方案，然后组织汇报交流。

@#@对学生设计的多种方案，只要合理就要给予肯定和鼓励。

@#@最后可以组织学生讨论从“省钱”的角度来看“哪一种租车的方案最合算”？

@#@@#@板书：

@#@P6第2题

（2）学生所提的问题及其解答和P7第8题的租车方案。

@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四课时参观科技馆@#@（除法口算

（1））@#@教学内容：

@#@教科书P8-9@#@教学目标：

@#@@#@1、探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。

@#@@#@2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

@#@@#@教学重难点：

@#@掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、参观科技馆 @#@利用书上的“参观科技馆”的情境，启发学生思考“平均每辆车坐多少人”可以怎样列式。

@#@并说说是怎样想的。

@#@@#@二、思索计算方法。

@#@@#@1、小组讨论：

@#@学生列出式子后，先独立思考计算方法，再组织小组讨论。

@#@@#@2、全班交流各种算法。

@#@对合理的方法都要鼓励，提倡算法的多样化。

@#@@#@3、试一试@#@学生独立计算第1题，再组织比较上下算式，说说它们之间的联系。

@#@@#@学生独立计算第2题，然后抽几个一位数除整百数、整千数的题，让学生说说是怎么算的。

@#@最后，引导学生观察比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么。

@#@@#@4、应用知识，解决问题。

@#@@#@

（1）做练一练第2题，先让学生结合图说说题目的意思，再让学生列式计算。

@#@最后引导学生观察表格说说发现了什么。

@#@可能会得出“分的人越多，平均每人的块数越少”等结论。

@#@@#@

（2）练一练第4题：

@#@@#@这一题是组织学生开展“夺红旗”比赛的游戏，活动的目的是巩固计算技能，提高学生的学习兴趣。

@#@教学时，教师将准备好的计算卡片或练习纸，以小组接力的形式开展活动，在活动中，注意培养学生的团队意识。

@#@@#@5、作业：

@#@P9第1、3题。

@#@@#@板书：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参观博物馆@#@ @#@60÷@#@2＝30（人）@#@ @#@2×@#@30＝60；@#@6÷@#@2＝3 @#@ @#@；@#@30＋30＝60@#@60÷@#@2＝30@#@ @#@ @#@答：

@#@平均每辆车坐30人。

@#@@#@ @#@@#@第五课时植树@#@（一位数除两位数的口算）@#@教学内容：

@#@教科书P10-11@#@教学目标：

@#@@#@1、探索一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。

@#@@#@2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

@#@@#@教学重难点：

@#@掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、植树教师出示“植树”的挂图，让学生尝试提出问题，列出算式。

@#@@#@二、探索计算方法。

@#@@#@1、独立思考，尝试计算。

@#@让学生拿出小棒通过摆一摆的方法帮助思考@#@2、与同桌交流方法@#@3、全班汇报交流，鼓励不同的思考方法。

@#@@#@4、尝试练习@#@做试一试第1题，先让学生独立完成，再抽几题让学生说方法，最后，可以引导学生观察说说有什么发现？

@#@做试一试第2题，学生独立完成。

@#@@#@三、解决简单的实际问题。

@#@@#@1、做练一练第1题，让学生独立完成，集体订正。

@#@@#@2、做练一练第2题，先让学生说说题目的意思，再让学生尝试解答

（1）

（2）小题，最后，再引导学生提出其他数学问题。

@#@@#@3、练一练第3题，这道题一个多信息，综合性、开放性都很强的题目，可以培养学生的问题意识和根据问题正确选择信息的能力，体会数学在生活中的运用。

@#@@#@ @#@四、课堂练习与作业：

@#@同步练习@#@板书：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@植树@#@36÷@#@3＝12（组）@#@12×@#@3＝36；@#@30÷@#@3＝10 @#@6÷@#@3＝2 @#@10＋2＝12；@#@竖式@#@答：

@#@可以分12组。

@#@@#@ @#@板书P11第三题学生所提问题及解答。

@#@@#@ @#@@#@第六课时练习二@#@（乘、除法口算练习课）@#@教学内容：

@#@教科书第12、13页@#@教学目标：

@#@@#@1、通过练习进一步掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，并能正确计算。

@#@@#@2、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、基本练习@#@1、口算抢答：

@#@@#@教师出示口算卡学生抢答。

@#@@#@2、做练习二第1题，学生独立完成后，引导学生说说发现了什么？

@#@@#@3、做练习二第4题，学生独立完成后，说说思考方法。

@#@@#@4、做练习二第5题，先让学生用自己的方法判断两个算式结果的大小，再组织学生交流判断方法，如有的同学可能通过观察算式的特点填符号，有的学生可能通过计算得出结论，教师都要给予鼓励。

@#@在交流时，教师注意加强通过观察算式特点进行判断的方法指导。

@#@@#@5、做练习二第7题，学生先独立填表，再说说自己是怎样算的，进一步体会乘、除法之间的关系。

@#@@#@二、生活中的乘除法@#@1、做练习二第2题，让学生看图，理解题意后独立解答，集体订正。

@#@@#@2、做练习二第3题，先让学生独立理解图意，解决问题，再交流、反馈。

@#@教师要鼓励学生大胆地表达自己的想法。

@#@@#@三、拓展、提高@#@练习二第9题，是培养学生解决问题能力的一个题目。

@#@解决问题的策略要多样化，如可以先计算60÷@#@3=20（页），7天可看140页，140比150小，所以看不完；@#@也可以想3天看60页，那么6天看120页，剩下30页一天看不完，所以一星期看不完这本书。

@#@然后，引导学生提出一些合理的建议。

@#@@#@ @#@@#@第二单元观察物体@#@第一课时观察物体@#@教学内容：

@#@教科书14-15@#@教学目标：

@#@@#@1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。

@#@@#@2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

@#@@#@教学重难点：

@#@学会从上面、侧面和正面观察并描述物体的形状。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、活动一：

@#@听指令搭立体图形：

@#@@#@活动目的：

@#@让学生在活动中发展空间观念，并学习用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

@#@@#@活动步骤：

@#@@#@1、请两位同学到台上来示范，让学生明白操作活动的方法和要求。

@#@@#@2、全班按老师的指令，尝试搭出立体图形。

@#@@#@3、组织学生同桌间开展拼搭立体图形的活动。

@#@（活动过程中，教师要注意指导，帮助有困难的学生，并组织学生交流。

@#@）@#@二、活动二：

@#@通过提问题再现立体图形@#@活动目的：

@#@通过提问来判断并搭出同样的立体图形，培养学生的空间观念和空间想象力。

@#@@#@活动步骤：

@#@@#@1、师生示范让学生理解游戏活动的方法和要求。

@#@@#@2、以同桌为单位开展游戏活动，要求通过尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。

@#@@#@3、组织学生交流、演示。

@#@@#@三、练习：

@#@同步练习册@#@板书：

@#@物体各角度形状@#@ @#@@#@第二课时练习三@#@（观察物体练习课）@#@教学内容：

@#@教科书第16-17@#@教学目的：

@#@@#@1、在拼搭立体图形的过程，体验到：

@#@从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。

@#@@#@2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

@#@@#@3、[教学重难点]能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、从不同位置观察物体：

@#@@#@1、第1题：

@#@这一实践活动的目标是让学生观察几个正方体搭成的立体图形，正确的辨认正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

@#@活动时教师让学生用正方体学具搭出书上的立体图形，分别从正面、侧面、上面观察，再填一填，然后组织交流。

@#@注意第一个图形从上面和正面观察到的形状是相同的。

@#@@#@2、第2题：

@#@这一实践活动的目标是让学生体验到：

@#@从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同，也可能相同。

@#@可先让学生想一想，然后独立的搭一搭，看一看，连一连，再交流讨论。

@#@@#@二 @#@正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状：

@#@@#@1、第3题：

@#@这个练习的目的是能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

@#@@#@可让学生先想一想，再搭一搭，看一看，填一填第

（1）和第

（2）小题。

@#@@#@第（3）题是开放性的题目，可以让学生动手搭一搭，能搭出多种立体图形。

@#@@#@2、第4题：

@#@本题的目的是让学生借助方格纸画出从不同位置观察到的立体图形的形状。

@#@@#@ @#@ @#@可先引导学生理解题目的意思，然后让学生自己独立地画一画，有困难的学生可以先搭出立体图形观察后再画。

@#@@#@三、做同步练习@#@板书：

@#@物体各角度形状@#@ @#@@#@第三单元 @#@千克、克@#@第一课时有多重@#@（千克和克的认识）@#@教学内容：

@#@教科书第18-20@#@教学目标：

@#@@#@1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。

@#@@#@2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。

@#@@#@3、 @#@体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

@#@@#@教学重难点：

@#@感受并认识质量单位千克和克，建立千克、克的质量观念。

@#@@#@教学过程：

@#@ @#@ @#@@#@一、设情景，感知轻重。

@#@@#@1、游戏导入。

@#@教师请三位学生做“背一背”的游戏。

@#@@#@2、实践体验。

@#@教师再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。

@#@@#@二、实践体验，建立概念。

@#@@#@1、认识称@#@教师先让学生说说要知道物体到底有多重，可以怎么办。

@#@再让学生说说看到过哪些称，教师出示各种称的挂图或实物。

@#@@#@2、建立千克的质量概念。

@#@@#@

（1）称一称：

@#@请学生用台秤或弹簧称称一下两袋盐的质量，感知1千克。

@#@@#@

（2）掂一掂：

@#@请学生掂一掂两袋盐的质量，感受1千克。

@#@@#@（3）估一估：

@#@请学生拿一个塑料袋装苹果，再掂一掂，估计一下大约几个苹果是1千克，然后再称一称，互相说说1千克苹果大约有几个。

@#@@#@（4）找一找：

@#@请学生在组内找一找哪些物体的质量也大约是1千克，并称一称，掂一掂。

@#@@#@（5）猜一猜：

@#@1千克棉花和1千克铁哪个重。

@#@@#@（6）拎一拎：

@#@让学生拎2千克的大米，感受2千克的质量。

@#@@#@（7）说一说：

@#@让学生说说以千克为单位的生活中熟悉的物品。

@#@@#@（8）小结：

@#@生活中常用千克做单位表示物体有多重。

@#@@#@3、建立克的质量概念@#@参照千克的教学过程，先让学生感受建立比千克要小的质量单位的必要性，再让学生通过称一称、掂一掂、找一找、说一说等实践活动，感受和建立克的质量概念。

@#@称物体质量时，教师可以用天平帮助学生称，主要应让学生感受到一些常见物品的质量。

@#@并让学生说说生活中常看到的以克为单位的物品。

@#@@#@4、单位换算@#@

（1）让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克=1000克。

@#@如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。

@#@@#@（2“kg”表示“千克”，用“g”表示“克”，并让学生说说在哪儿看见过这种符号。

@#@@#@三、巩固练习，实践活动。

@#@@#@1、做练一练第1、2题（教材第20页）@#@2、填单位练习：

@#@@#@个乒乓球重1（ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@一袋洗衣粉重1（ @#@ @#@ @#@ @#@）一管牙膏重100（ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@@#@ @#@一只鸡重2（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@一个小朋友重23（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@@#@板书：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有多重@#@1千克＝1000克@#@1kg=1000g@#@ @#@@#@第二课时一吨有多重@#@（吨的认识）@#@教学内容：

@#@教科书第21-22@#@教学目标：

@#@@#@1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

@#@@#@2、掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。

@#@@#@3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、猜一猜：

@#@请同学们猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。

@#@@#@二、看一看，算一算：

@#@@#@出示：

@#@一桶油重100kg，10桶油重1吨。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一头牛重350kg，3头牛大约重1吨。

@#@@#@一袋面粉重50kg，20袋面粉重1吨。

@#@ @#@ @#@ @#@小朋友每人大约重25kg，40人大约重1吨。

@#@@#@得出：

@#@1吨=1000千克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1t=1000kg@#@三、说一说：

@#@@#@先看一看书上的图，说说图意，第一幅图是这座桥最多能承受“50吨”的质量。

@#@再让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。

@#@@#@四、练一练：

@#@@#@1、第1题：

@#@先让学生独立填一填，再让学生同桌间相互说说思考的方法。

@#@@#@2、第2题：

@#@先请学生讲讲比较的方法，即先将单位换算成相同的单位再比较大小。

@#@再让学生独立完成，集体订正。

@#@@#@3、第3题：

@#@联系生活中的实际物体填合适的单位，有利于学生进一步建立千克、克、吨的质量概念。

@#@教学时，先让学生填一填，再同桌议一议，然后全班交流。

@#@@#@五、数学故事：

@#@这是利用“曹冲称象”的故事让学生感受数学知识在实际生活中的应用。

@#@教学时可以分以下几步：

@#@@#@1、让学生讲“曹冲称象”的故事。

@#@@#@2、讨论曹冲为什么可以采用这个办法称象。

@#@@#@3、计算这头大象有多重。

@#@@#@4、请学生谈谈自己听了故事以后及计算后的想法。

@#@@#@ @#@六、作业：

@#@同步练习@#@板书：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1吨有多重@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1吨＝1000千克@#@1t=1000kg@#@ @#@@#@第三课时练习四@#@（本单元练习）@#@教学内容：

@#@教科书第23-25@#@教学目标：

@#@@#@1、巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克、吨的质量观念。

@#@@#@2、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、基本练习：

@#@@#@1、第1题：

@#@@#@填一填先提醒学生看清台称上的刻度及单位，再填写。

@#@@#@2、第2题：

@#@@#@先让学生独立连一连，再说说自己的想法。

@#@]@#@3、第3题：

@#@让学生独立完成，订正时说说思考方法。

@#@@#@二、生活中的质量问题：

@#@@#@1、第4题：

@#@通过让学生填生活中常见的物体的质量单位，使学生进一步建立千克、克、吨的观念。

@#@@#@2、第7题：

@#@让学生独立观察思考，理解图意，并尝试列式解答。

@#@解答后，再组织学生交流，说说自己解决问题的思路。

@#@@#@3、第8题：

@#@让学生独立尝试解决，再反馈交流。

@#@少数困难学生可能在理解题意、解决问题的方法等方面存在问题，教师要进行个别指导。

@#@@#@4、第9题：

@#@这是一个开放性问题。

@#@教学时，让学生先说说这幅图的意思，再独立寻求解决问题的方法，然后再组织学生交流。

@#@@#@三、提高与拓展：

@#@@#@1、第10题：

@#@这是一个实践性问题，有条件的可以先让学生实践操作再交流，也可以学生在理解图意的基础上独立思考再组织交流。

@#@学生解决问题的方法可能有：

@#@@#@ @#@10克10克称，称5次。

@#@@#@ @#@先称2个20克，再称10克。

@#@@#@ @#@先称30克，再称20克。

@#@@#@2、第11题：

@#@这是训练数学思维的问题，渗透着代换的数学思想。

@#@解决问题的思路是：

@#@@#@ @#@ @#@先把前两个天平的左右两边分别加起来，可以知道，左边3个苹果和3个梨的质量正好是9个桃子的质量，所以1个梨和1个苹果的质量正好等于3个桃子的质量。

@#@学生可能会有其他的思路，只要合理，教师都应肯定和鼓励。

@#@@#@ @#@@#@板书：

@#@P25第9题学生所探讨出来的过桥方法@#@ @#@@#@ @#@@#@第四课时搭配中的学问配菜@#@教学目标：

@#@@#@1．培养学生学习数学的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。

@#@@#@2．培养学生有序思考问题的能力。

@#@@#@3．培养学生小组合作交流的能力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@

（一）创设情境@#@　　亲爱的同学们，你们好!

@#@“开心盒饭中心”隆重开业了。

@#@欢迎大家光临本店，购买我店的盒饭。

@#@

（二）配菜@#@　　1．活动一。

@#@@#@　　师：

@#@今日盒饭中的菜只限一个荤菜和一个素菜。

@#@请大家选择自己喜欢的菜搭配好，我店服务员将热情为大家服务。

@#@今日菜谱如下：

@#@@#@　　荤菜　　肉丸子@#@　　素菜　　白菜@#@　　　　　　冬瓜@#@　　学生自由配菜。

@#@@#@　　师：

@#@你们想买什么菜?

@#@@#@　　生1：

@#@我买肉丸子和白菜。

@#@@#@　　生2：

@#@我想买肉丸子和冬瓜。

@#@@#@　　生3：

@#@也可以买冬瓜和肉丸子，或者买白菜和肉丸子。

@#@@#@　　师：

@#@还有别的配菜方法吗?

@#@@#@　　生4：

@#@我认为也可以冬瓜和白菜。

@#@@#@　　生5：

@#@我觉得不行，冬瓜和白菜都是素菜，饭店卖的是一荤一素搭配的，没有说两素搭配。

@#@@#@　　生6：

@#@我也认为不行，配菜要讲究营养，应该荤素搭配。

@#@@#@　　师：

@#@通过刚才的配菜，大家可以看出，一个荤菜和两个素菜可以有几种配菜方法呢?

@#@@#@　　生7：

@#@有2种。

@#@@#@　　师板书：

@#@肉丸子白菜@#@　　　　　　　　　　冬瓜@#@　　师：

@#@大家不仅选择了自己喜欢的菜，还学会了配菜，现在本店已贴出了明天的菜谱，请大家看一看有几种不同的配菜方法。

@#@如能帮助本店搭配好全部的菜，你将被聘请为本店的服务员。

@#@@#@　　2、活动二@#@明日菜谱：

@#@@#@　　荤菜：

@#@牛排　　　　素菜：

@#@豆腐@#@　　　　　　鱼　　　　　　　油菜@#@　　师：

@#@请同学们自己试着配菜，可以用学具摆一摆、搭一搭，然后把你的配菜方法说给大家听，看看你们小组有几种配菜方法。

@#@@#@　　生自由配菜后小组交流。

@#@@#@　　师：

@#@哪个小组愿意把你们的配菜方法说给大家听。

@#@@#@　　生1：

@#@我们有4种配菜方法：

@#@牛排:

@#@　豆腐　　　　　　鱼:

@#@　　豆腐@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　油菜　　　　　　　　　油菜@#@　　生2：

@#@也可以这样配菜：

@#@　豆腐:

@#@　　牛排　　　　　油菜:

@#@　　牛排@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　鱼　　　　　　　　　　鱼　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　师：

@#@刚才这两个小组的同学说得都挺好，已被聘请为本店服务员。

@#@@#@3．活动三。

@#@@#@　　师：

@#@看来大家都学会了配菜，后天我店将推出二荤三素的菜，谁能一次配成所有的菜，将被聘请为本店配菜部经理。

@#@@#@　　请看菜谱：

@#@@#@　　荤菜：

@#@肉片　　　　素菜：

@#@豆角@#@　　　　　牛排　　　　　　　茄子@#@　　　　　　　　　　　　　　白菜@#@　　师：

@#@请同学们试着配菜，然后说给大家听。

@#@@#@　　李欣扬：

@#@我有6种配菜方法。

@#@@#@　　肉片：

@#@　豆角　　　　　　　牛排：

@#@　　豆角@#@　　　　　茄子　　　　　　　　　　　茄子@#@　　　　　白菜　　　　　　　　　　　白菜@#@　师：

@#@你们同意李欣扬同学的配菜方法吗?

@#@@#@　　生：

@#@同意。

@#@@#@　　师：

@#@通过刚才的配菜，李欣扬同学已被聘请为我店配菜部经理，请李欣扬同学领取聘书。

@#@@#@（三）、搭配服装。

@#@@#@　　看来，搭配还真是一门学问。

@#@不仅菜要搭配，生活中还有许多地方需要搭配。

@#@今天，老师带来了几件衣服（师挂出2件上衣、2条裤子、1条裙子）。

@#@我要配成1套衣服有多少种不同的搭配方法呢?

@#@请同学们自己试着搭配，然后把你的搭配方法说给同桌听。

@#@@#@　　学生试着搭配后和同桌交流。

@#@@#@　　让学生到前面演示后说出有几种搭配方法。

@#@@#@　　师：

@#@刚才同学们演示了6种搭配方法：

@#@　　@#@（四）、搭配路线。

@#@@#@　　师：

@#@同学们今天在课堂上都有非凡的表现，学会了不同的搭配方法。

@#@为了奖励大家，本周末将带大家";i:

4;s:

26418:

"山东初中物理实验操作测试@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题一探究凸透镜成像的规律@#@一、实验要求@#@1．选择合适的凸透镜,探究蜡烛在凸透镜两倍焦距以外、一倍焦距和两倍焦距之间、一倍焦距以内时成像的规律。

@#@@#@2．将测出的实验数据和观察到的现象填入表格中@#@3．总结三次成像的特点,得出实验结论,@#@二、实验数据记录及测量结果@#@物距与焦距的关系@#@物距u（cm）@#@像的性质@#@像距v（cm）@#@正倒@#@虚实@#@大小@#@u>@#@2f@#@f<@#@u<@#@2f@#@u<@#@f@#@三、总结三种情况下凸透镜成像的规律:

@#@@#@时,像成在@#@位置,@#@1．当物体位于时，像成在位置，@#@成、的像。

@#@@#@2．当物体位于时,像成在位置,成、@#@的像。

@#@@#@3、当物体位于一倍焦距以内时,成、的像。

@#@@#@（附）实验一：

@#@探究凸透镜成像的规律评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@分值@#@1.检查器材@#@●检查各器材（凸透镜、蜡烛、.进行器材检查光屏、火柴、光具座、废物桶）是否齐全完好。

@#@@#@未检查直接做实验本项不得分@#@2分@#@●观察（或询问老师）所选凸透镜的焦距记录在试卷上。

@#@@#@未观察记录凸透镜的焦距扣5分@#@5分@#@2.组装仪器@#@●在光具座上按照顺序依次将蜡烛、凸透镜、光屏各元件组装好。

@#@@#@●用火柴点燃蜡烛（将燃烧完的火柴棒扔在废物桶里）。

@#@@#@●调节蜡烛火焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平高度。

@#@@#@●用后的火柴放入废物桶。

@#@@#@将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上,并调整凸透镜中心、光屏中心和蜡烛火焰中心在同一高度。

@#@@#@18分@#@凸透镜不在中间扣5分，未调整三个中心在同一高度扣10分,调整但不在同一高度扣5分;@#@用后的火柴未放入废物桶扣3分,本项扣完为止。

@#@@#@3、@#@进行测量并记录数据@#@●将凸透镜的位置固定在光具座刻度尺整数刻度线处（如50cm处）,并确定凸透镜两侧的一倍焦距处和两倍焦距处。

@#@@#@●把蜡烛放在较远处,使物距@#@u>@#@2f,u=2f,f<@#@u<@#@2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒,记下物距u和像距v。

@#@（物距、像距及像的性质都记录在试卷上的表格中下同）@#@●继续移近蜡烛,使物距u=f，u<@#@f,调整光屏的位置,看能否在屏上找到像。

@#@如果不能,试着观察到蜡烛的像,观察一下是实像还是虚像?

@#@并观察像的大小和正倒。

@#@记下物距u.@#@两倍焦距以外@#@调节蜡烛在透镜的两倍焦距以外的位置,在光屏上找到像。

@#@将像距和物距的数值、像的性质记录在表格中。

@#@@#@55分@#@物距、像距数据记录错误每个扣3分；@#@像的性质记错一个扣3分;@#@光屏上找不到像扣5分，像不清晰即读数扣5分,本项扣完为止。

@#@@#@一倍焦距与二倍焦距之间@#@调节蜡烛在透镜的一倍焦距和两倍焦距之间的位置，在光屏上找到像。

@#@将像距和物距的数值、像的性质记录在表格中。

@#@@#@物距、像距数据记录错误每个扣3分;@#@像的性质记错一个扣3分，光屏上找不到像扣5分，@#@象不清晰即读数扣5分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@一倍焦距以内@#@调节蜡烛在透镜的焦点以内的位置,在光屏上找像,并透过透镜观察蜡烛的像,将物距的数值、像的性质记录在表格中。

@#@@#@物距数据记录错误每个扣3分，像的性质记错一个扣3分，没有观察虚像扣5分,本项扣完为止。

@#@@#@4.试卷处理@#@●实验数据合理,实验结论表述准确@#@实验结论有知识性错误不得分,表述不准确每个扣5分,数据记录中有拼凑数据现象扣5分,试验未进行就填好现象或结论本项不得分,本项扣完为止。

@#@@#@25分@#@5、整理器材@#@●吹灭蜡烛,将器材从光具座上取下,整理好实验器材,整齐地放于桌面。

@#@@#@未整理器材该项不得分,整理不到位扣2分。

@#@@#@10分@#@ @#@@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题二用天平和量筒测量盐水的密度@#@一、实验要求@#@1.对天平和所选量筒进行观察,并记录观察结果。

@#@@#@2.用天平和量筒测量盐水的密度。

@#@@#@3.将实验数据记录表格补充完整,并将测得的数据和最后结果记录在表格中。

@#@@#@二、观察结果@#@天平：

@#@称量：

@#@分度值：

@#@@#@量筒：

@#@量程：

@#@分度值：

@#@@#@三、实验数据记录及测量结果@#@盐水的质量m（g）@#@盐水的体积v（m1）@#@四、写出一条你在实验过程中可能导致误差的操作。

@#@@#@@#@（附）实验二：

@#@用天平和量筒测量盐水的密度评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@备注@#@1.检查器材@#@步骤1检查器材是否齐全（托盘天平、钩码盒、烧杯2个、量筒）@#@未检查直接做实验本项不得分@#@2分@#@2.补将实验数据记录表格@#@将验数据表格充实完整。

@#@@#@实验数据表格中应补充烧杯和盐水的总质量、烧杯和剩余盐@#@水的质量和盐水的密度三项,每缺一项扣3分,项目描述不确切每项扣2分,表头无单位扣2分（表头无单位,数据记录带单位且正确,则本项不扣分）,单位错误扣2分,本项扣完为止@#@10分@#@3.调节天平平衡@#@步骤2.将天平放在水平桌上，观察量程及分度值，用镊子将游码置于标尺的零刻度处,调节平衡螺母,如果往左偏将平衡螺母向右调,如果往右偏将平衡螺母向左调,使天平平衡。

@#@@#@观察量程及分度值扣3分，未用镊子拨动游码扣3分，未将游码归零扣3分,调节但天平不平衡扣5分,没有调节本项不得分@#@10分@#@4.测盐水的质量@#@步骤3：

@#@@#@a将适量的盐水倒入小烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量。

@#@@#@将大烧杯或量筒直接放在天平上称量扣5分;@#@物体和砝码未轻放扣2分;@#@误将物体放右盘扣5分,未用镊子加减砝码扣5分，未用镊子拨动游码扣5分，未按由大到小的顺序加减砝扣5分，盐水和烧杯质量超过天平的量程扣5分。

@#@@#@15分@#@b将适量的盐水倒入量筒中，用天平测出剩余盐水和烧杯的质量。

@#@@#@物体和砝码未轻放扣2分:

@#@误将物体放右盘扣5分;@#@未用镊子加减砝码扣5分;@#@未用镊子拨动游码扣5分,倾倒盐水时量筒未倾斜扣5分;@#@倒入量筒的盐水过少扣3分;@#@盐水倒在桌上扣5分;@#@倾倒过程水花飞溅扣5分，若天平移动,未重新调节平衡,扣5分。

@#@@#@20分@#@5.测盐水的体积@#@步骤4：

@#@观察量筒的量程及分度值，,将量筒放在桌面上，视线与凹液面底部相平，读出盐水的体积并记入表格。

@#@@#@未观察量简的量程及分度值扣3分,量程记错扣2分,分度值记错扣2分,读数时视线未与凹液面底部相平扣5分,将最筒高开桌面读效扣5分,倒入量筒的盐水超过量筒的量程扣5分。

@#@@#@15分@#@6..整理器材@#@步骤5：

@#@将盐水倒回烧杯,砝码放回砝码盒,游码归零,将实验器材整理好,整@#@齐的放于桌面。

@#@@#@盐水未倒回扣2分,桌面未净扣3分,法码未放回砝码盒扣3分,游码未归零扣2分,未鉴理器材该项不得分。

@#@@#@5分@#@6.试卷处理@#@根据实验记录数据,利用公式计算出盐水的密度。

@#@@#@数据记录错误每个扣5分,记录时有拼凑现象扣5分，计算结果错误扣5分,不合理扣5分。

@#@（注:

@#@本实验若因换用其它实验方法而导致误差过大,在总分中扣10分）@#@23分@#@ @#@@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题三用天平和量筒测量石块的密度@#@一、实验要求@#@1.对天平和所选量筒进行观察,并记录观察结果。

@#@@#@2.用天平和量简测量石块的密度。

@#@@#@3将实验数据记录表格补充完整,并将测得的数据和最后结果记录在表格中。

@#@@#@二、观察结果@#@天平:

@#@称量分度值:

@#@@#@量筒:

@#@量程:

@#@分度值:

@#@@#@三、实验数据记录及测量结果@#@石块的质量m/g@#@（待填项目）@#@适量水的体积V1/cm3@#@（待填项目）@#@水和石块的总体积V2/cm3@#@石块的体积V/cm@#@石块的密度@#@ρ/（g·@#@cm-3）@#@（待填项目）@#@四、写出一条你在实验过程中可能导致误差的操作。

@#@@#@。

@#@@#@（附）实验三：

@#@用天平和量筒测量小石块的密度评分标准@#@器材准备:

@#@托盘天平（带砝码）一架、量筒、小石块、细线、烧杯、水、抹布@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@备注@#@1.检查器材@#@检查各器材（托盘天平（带砝码）一架、量筒、小石块、细线、烧杯、水、抹布）是否齐全完好。

@#@@#@未检查直接做实验本项不得分@#@5分@#@2、调节天平@#@将天平放在水平桌面上，观察量程及分度值,用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处,调节平衡螺母,使天平平衡。

@#@@#@未观察量程和分度值扣3分，未用镊子拨动游码扣3分，未将游码归零扣3分:

@#@调节但天平不平衡扣5分，没有调节本项不得分。

@#@@#@14分@#@3.测石块的质量@#@估计石块的质量,将石块轻轻放在左盘,用镊子按由大到小的顺序轻轻向右盘中加减砝码，用镊子移动游码直到横梁平衡，记录石块的质量m@#@物体和砝码未轻放扣5分，物体和砝码放错扣5分，未用镊子加减砝码和拨动游码各扣3分，未按由大到小的顺序加减砝码扣5分，读数错误扣5分。

@#@@#@26分@#@4．测石块的体积@#@观察量筒的量程及分度值,将适量的水倒入量筒中,读出水的体积V1，记入表格,用线将石块拴好,系牢,将石块沿量筒壁慢慢浸没入水中,正确读出水位到达的刻度V2，记入表格，计算出石块的体积V@#@未观察量简量程及分度值扣3分;@#@倒水过多或过少扣3分，水花飞溅扣3分;@#@读数时未使视线与凹液面底部相平每次扣3分,将量筒离开桌面读数扣3分，若实验过程中石块出现脱落扣2分，读数错误扣5分。

@#@@#@25分@#@5．整理仪器@#@将实验器材整理好,整齐@#@的放于桌面。

@#@@#@水未倒回扣2分，桌面有水扣3分，砝码未放回砝码盒扣3分;@#@游码未归零扣2分，未整理该项不得分。

@#@@#@10分@#@6．试卷处理@#@根据公式ρ=m/v，计算石块的密度。

@#@@#@数据记录错误每个扣2分，记录中有拼凑数据现象扣5分，计算结果错误扣5分,不合理扣5分。

@#@@#@20分@#@ @#@@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题四探究决定摩擦力大小的因素@#@一、实验要求@#@1.选合适的器材,研究滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系。

@#@@#@2.将实验据记录表格补充完整,并将测得的实验数据记录在表格中。

@#@@#@3.分析实验数据,得出结论。

@#@@#@二、实验数据记录及测量结果@#@实验次数@#@压力（N）@#@1@#@2@#@3@#@三、实验结论@#@1.根据实验次数和可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

@#@关系@#@是；@#@@#@根据实验次数和可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，@#@关系是。

@#@@#@（附）实验四：

@#@探究决定摩擦力大小的因素评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@分值@#@1.检查器材@#@●进行器材检查@#@未检查直接做实验本项不得分@#@2分@#@2.补充实数据记录表格@#@●将实验数据记录表格补充完整@#@表格中应补充接触面的粗糙程度和摩擦力两项。

@#@每缺一项扣3分,项目描述不准确每项扣2分,表头无单位扣2分（表头无单位,但数据记录带单位且正确,则本项不扣分）,单位错误扣2分,本项扣完为止。

@#@@#@10分@#@3.测压力@#@●观察弹簧测力计的量程和分度值,在竖直方向调零,并测出木块的重力和一个钩码的重力,将实验数据记入表格中。

@#@@#@未现察弹簧测力计的量程和分度值扣5分；@#@未拉动测力计挂钩进行检查扣3分；@#@未在竖直方向调零扣5分；@#@读数时视线未与刻度盘垂直扣5分；@#@数据记录错误扣5分;@#@未测木块重力扣5分；@#@未测一个钩码的重力扣5分；@#@木块重力在使用之后测量扣2分；@#@钩码重力在使用之后测量扣2分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@15分@#@4.测摩擦力@#@光滑面@#@●将长方体木块平放在木板表面,测出滑动摩擦力,并将数据记入表格@#@未在水平方向调零扣2分;@#@未匀速拉动扣5分;@#@弹簧测力计未与水平面平行扣5分;@#@直接在桌面上进行试验扣5分;@#@读数时视线未与刻度盘垂直扣5分;@#@静止读数扣5分;@#@数据记录错误扣5分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@20分@#@加压力测量@#@●将长方体木块平放在木板表面,测出滑动摩擦力,并将数据记入表格。

@#@@#@未匀速拉动扣5分;@#@弹簧测力计未与水平面平行扣5分;@#@直接在桌面上当有关,进行试验扣5分:

@#@读数时视线未与刻度盘垂直扣5分;@#@静止读数扣5分数据记录错误扣5分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@15分@#@粗糙面测量@#@●将长方体木块平放在棉布（或毛巾）表面,测出滑动摩擦力并将数据记入表格。

@#@@#@未匀速拉动扣5分;@#@棉布（或毛巾）未铺平扣5分;@#@弹簧测力计未与水平面平行扣5分;@#@直接在桌面上进行试验扣5分;@#@读数时视线未与刻度盘垂直扣5分;@#@静上读数扣5分;@#@数据记录错误扣5分。

@#@本项扣完为止。

@#@（注:

@#@本步钩码的个数和接触面情况可自主选择,但必须体现控制变量法的@#@应用,弹簧测力计不动,匀这拉动木板不扣分）@#@15分@#@5.试卷处理@#@●实验数据合理,实验结论表述准确@#@有拼凑数据现象扣5分;@#@结论有知识性错误扣10分;@#@结论表述不准确扣5分；@#@实验未进行就填好数据成结论本项不得分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@（注:

@#@实验过程若只研究与压力大小或接触面粗糙程度其中一个变量的关系,则在总分中扣30分）@#@20分@#@6.整理器材@#@●将实验器材整理好,整齐的放于桌面@#@未整理器材该项不得分,整理不到位扣2分@#@3分@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题五探究杠杆的平衡条件@#@一、实验要求@#@1．选择合适的器材,研究杠杆的平衡条件@#@2．将实验数据记录表格补充完整,并将测得的实验数据记录在表格中@#@3．分析实验数据,得出结论。

@#@@#@二、实验数据记录及测量结果@#@次数@#@动力F1/N@#@动力臂l1/m@#@动力×@#@动力臂：

@#@@#@F1×@#@l1/Nm@#@1@#@2@#@3@#@三、实验结论@#@杠杆平衡条件：

@#@。

@#@@#@（附）实验五：

@#@探究杠杆的平衡条件评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@分值@#@1.检查器材@#@●进行器材检查@#@未检查直接做实验本项不得分@#@2分@#@2.补充实验数据记录表格@#@●将实验数据记录表格补充完整@#@表格中应补充阻力、限力臂和阻力×@#@阻力臂三项。

@#@每缺一项扣3分,项目描述不准确每项扣2分,表头无单位扣2分（表头无单位,但数据记录带单位且正确，则本项不扣分）,单位错误扣2分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@10分@#@3组装和调节杠杆平衡@#@将铁架台和杠杆组装好;@#@调节杠杆两端的平衡螺母（将平衡螺母向杠杆偏高的那端调）使杠杆在水平位置平衡。

@#@@#@不能正确组装,扣5分，没有调节杠杆平衡扣5分，杠杆未在水平位置平衡扣2分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@15分@#@4.测钩重力@#@●观察弹簧测力计的量程和分度值,并调零（先手持称环,让弹资杆自由下垂,不施加力的作用,再调节指针到零刻度即可）;@#@用弹簧测力计测出一个钩码的重力。

@#@@#@测力计未观察量程和分度值扣5分;@#@未调零扣5分:

@#@读数不正确扣5分;@#@视线未与刻度盘垂直扣5分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@10分@#@5.进行测量@#@●1、在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码【每一个钩码@#@50g=0.05kg,重为:

@#@G=mg=0.05kgx10Nkg=0.5N】,（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2,右端钩码的重力产生的拉力为动力F1,）先固定F1大小和动力臂l1的大小,再选择适当的阻力F2,然后移动阻力作用点，改变阻力臂l2大小,直至杠杆平衡,分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的数值,并将实验数据记录在表格中。

@#@@#@2.固定F1大小和动力臂ll的大小,改变阻力F2的大小,再移动阻力作用点,改变阻力臂l2大小,直至杠杆平衡,记录下此时的阻力F2和阻力臂l2的数值,并填入到实验记录表格中。

@#@@#@3．改变动力F1的大小,保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变,再改变阻力F2作用点,直至杠杆重新平衡,记录下此时动力F1大小和阻力臂l2的大小,并填入到实验数据记录表格中。

@#@@#@有两组或两组以上的数据的动力和阻力相同或力臂相同扣4分;@#@力、力臂读数或@#@记录错误每错一个扣2分;@#@杠杆未在水平位置平衡每次扣4分,本项扣完为止。

@#@@#@40分@#@6.试卷处理@#@●实验数据合理,计算准确。

@#@@#@有拼数据现象扣5分;@#@结论有知识性错误扣10分;@#@结论表述不准确扣5分，实验未进行就填好数据或结论本项不得分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@20分@#@6.整理器材@#@●将实验器材整理好,整齐的放于桌面。

@#@@#@未整理器材该项不得分,整理不到位扣2分。

@#@@#@3分@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题六探究井联电路的电流规律@#@一、实验耍求@#@1、将两只小灯泡并联接入电路,分别测出干路和两条支路的电流（进行一次测量即可）@#@2、根据上述要求设计并画出实验电路图。

@#@@#@3、将实验数据记录表格补充完整,并将测出的结果记入表格。

@#@@#@二、实验电路图@#@三、实验数据记录表格及测量结果@#@干路电流IA（A）@#@支路电流IB（A）@#@支路电流IC（A）@#@四、问题分析@#@根据本次实验的数据,能否得出并联电路的电流规律?

@#@为什么?

@#@@#@@#@（附）实验六：

@#@探究并联电路的电流评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@备注@#@1.检查器材@#@步骤1.检查器材是否齐全完好（电源、开关、灯泡、导线、电流表），其中检查电流表时,要观察指针是否指零及量程分度值。

@#@@#@未检查直接做实验本项不得分,电流表未调零扣5分,调零不规范扣2分。

@#@@#@10分@#@2．画电路图并补充实验数据记录表@#@步骤2.在试卷上根据实验要求画电路图@#@电路图设计错误扣8分,作图不规范扣5分,表格中补充两条支路电流,每缺一项扣3分,项目描述不准确扣2分,表头中不带单位扣2分,单位错误扣2分未画电路图先做实验扣5分,（电路图可画3个,也可画一个）@#@15分@#@3．连接电路@#@步骤3根据电路图在实验桌上依次摆好实验器材,在摆放过程中开关要断开;@#@然后顺着电流方向用导线依次连接好器材。

@#@@#@不按顺序连接扣5分;@#@开关未新开扣5分:

@#@无检查电路环节扣5分@#@15分@#@4进行测量@#@步骤4将电流表串联在A点处,闭合开关,读取电流表的示数并记录在表格中;@#@断开开关,将电流表串联在B点处,闭合开关,读取电流表的示数并记录在表格中，断开开关，换用不同的灯泡重复上述实验。

@#@@#@换接电流表时开关未断开每次扣2分:

@#@电流表量程选错每次扣5分，指针反偏每次扣5分，无试触环节扣2分，读数错误每次扣3分,读数时未正对表盘时扣2分,记录不及时扣2分@#@37分@#@5.整理器材@#@步骤5：

@#@断开开关,从电源开始顺着电流方向依次拆卸导@#@线,并把各仪器放在原来的位@#@置（摆好、放正）,导线要一端对齐,放在实验桌上。

@#@@#@未整理器材该项不得分,整理不到位扣2分。

@#@@#@3分@#@6．试卷处理@#@整理实验数据,并总结规律@#@数据记录错误每个扣5分,记录时拼凑数据现象扣5分;@#@结论有知识性错误扣10分,表述不准确扣5分实验未进行就填好现象或结论不得分;@#@扣完为止。

@#@@#@20分@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题七探究串联电路的电压规律@#@一、实验要求@#@1、将两只小灯泡串联接入电路,分别测出每只灯泡两端电压和两灯泡两端总电压（进行一@#@次测量即可）@#@2、根据上述要求设计并画出实验电路图。

@#@@#@3、将实验数据记录表格补充完整,并将测出的结果记入表格。

@#@@#@二、实验电路图@#@三、实验数据记录表格及测量结果@#@灯泡L1两端电压U1（V）@#@灯泡L2两端电压U2（V）@#@两灯泡两端电压U（V）@#@五、问题分析@#@根据本次实验的数据,能否得出串联电路的电压规律?

@#@为什么?

@#@@#@@#@（附）实验七：

@#@探究串联电路的电压规律评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@备注@#@1.检查器材@#@步骤1：

@#@检查器材是否齐全完好（电源、开关、灯泡、导线、电压表）其中检查电压表时,要观察指针是否指零及量程分度值@#@未检查直接做实验本项不得分,电@#@压表未调零扣5分,调零不规范扣10@#@2分@#@10分@#@2.画电路@#@图并补充@#@实验数据@#@记录表格@#@电路图设计错误不得分,作图不规范扣5分,表中一项不填扣3分,@#@项目描述不当扣2分,表头无单位扣2分,单位错误扣2分,未画电路图做实验扣5分,扣完为止。

@#@@#@15分@#@3.连接电路@#@步骤3.根据电路图在实验桌上依次摆好实验器材,在摆放过程中开关要断开，然后顺着电流方向用导线依次连接好器材。

@#@@#@不按顺序连接扣5分，开关未断开扣5分，无检查环节扣5分@#@15分@#@4．进行测量@#@步骤4：

@#@将电压表与灯泡L1并联,闭合开关,读取电压表的示数并记录在表格中;@#@断开开关,将电压表与灯泡L2并联,闭合开关,读取电压表的示数并记录在表格中，断开开关,将电压表与灯泡L1和L2整体并联,闭合开关，读取电压表的示录在表格中，断开开关，换用不同的灯泡复上述实验。

@#@@#@换接电流表时开关未断开每次扣2分，电流表量程选错每次扣5分，指针反偏每次扣5分;@#@无试触环节扣2分，读数错误每次扣3分,读@#@数不正读扣2分,记录不及时扣2@#@分。

@#@@#@37分@#@5.整理器材@#@步骤5：

@#@断开开关,从电源开始顺着电流方向依次拆卸导线,并把各仪器放在原来的位置（摆好、放正）,导线要一端对齐,放在实验桌上。

@#@@#@未整理器材该项不得分,整理不到@#@位扣2分。

@#@@#@3分@#@6．试卷处理@#@整理实验数据,并总结规律。

@#@@#@数据记录错误每个扣5分,记录时@#@拼凑数据现象扣5分;@#@结论有知识@#@性错误扣10分,表述不准确扣5分，实验未进行就填好现象或结论@#@不得分，扣完为止。

@#@@#@20分@#@2019年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题@#@试题八探究电流与电压的关系（欧姆定律）@#@一、实验要求@#@1.任选一只定值电阻进行实验。

@#@@#@2.测量三组电流和电压值,探究电流与电压的关系。

@#@@#@3根据实验要求设计并画出实验电路图。

@#@@#@4.将实验数据记录表格补充完整,并将测得的数据计入表格中@#@二、实验电路图@#@三、实验数据记录表格及测量结果@#@实验次数@#@1@#@2@#@3@#@实验结论：

@#@。

@#@@#@（附）实验八：

@#@探究电流与电压的关系评分标准@#@实验过程@#@实验操作步骤@#@评分标准@#@分值@#@1.检查器材@#@●进行器材检查@#@未检查直接做实验本项不得分@#@2分@#@2.画电路图并补充数据记录表格@#@●设计合理的电路图:

@#@并将实验数据记录表格补充完整@#@电路图设计错误扣8分,作图不规范扣5分，表格中应补充电流、电压两项，每缺一项扣3分,项目描述不准确每项扣2分,表头无单位扣2分（表头无单位,但数据记录带单位且正确,则本项不扣分）,单位错误扣2分。

@#@未画电路图先做实验扣5分,本项扣完为止。

@#@@#@15分@#@3.连接电路@#@连接电路@#@●根据电路图按顺序连接电路。

@#@@#@不能正确连接电路本项不得分，没有按电路图顺序连接该项不得分@#@5分@#@开关@#@●开关处于断开位置@#@连接过程中开关未断开该项不得分@#@5分@#@滑动变阻器@#@●正确连接滑动变阻器@#@未将滑动变阻器接入电路扣5分;@#@滑动变阻器连接错误扣5分;@#@滑片没有放在最大阻值处扣3分,本项扣完为止。

@#@@#@5分@#@电流表@#@●将电流表正确接入电路@#@未将电流表指针调零扣5分,调零不规范扣2分,连接到电路中在调零扣2分;@#@电流表量程选错扣5分;@#@因接线柱接反导致指针反偏扣5分，无法正确连接电流表本项不得分,本项扣完为止。

@#@@#@10分@#@电压表@#@●将电压表正确接入电路@#@未将电压表指针调零扣5分,调零不规范扣2分,连接到电路中在调零扣2分;@#@电压表量程选错扣5分;@#@因接线柱接反导致指针反偏扣5分，无法正确连接电压表本项不得分。

@#@本项扣完为止。

@#@@#@10分@#@检查电路@#@●检查电路是否正确,试触,并及时排除电路故障@#@无检检查环节扣5分;@#@无试触环节扣2分,本项扣完为止。

@#@@#@5分@#@4.进行测量@#@●闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,改变电压表的示数三次,读出相应的电流表示数,记录表格@#@读数时视线未对刻度盘每次扣2分;@#@记录不及时每次扣2分。

@#@本项扣完为止@#@20分@#@";i:

5;s:

11640:

"山东省青岛市城阳区第六中学届九年级英语模拟考试试题@#@山东省青岛市城阳区第六中学2014届九年级英语5月模拟考试试题@#@亲爱的同学：

@#@@#@你好!

@#@答题前，请仔细阅读以下说明：

@#@@#@1.本试卷共10页，分第Ⅰ卷和第@#@卷两部分。

@#@第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至10页，共120分。

@#@考试时间90分钟。

@#@@#@2.请清点试卷，然后将考生信息填涂在答题卡上，并将第@#@卷密封线内的项目填写清楚。

@#@@#@3.将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡对应题目的标号上，将非选择题答案用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔填写在试卷指定位置上。

@#@@#@希望你能愉快地度过这90分钟，祝你成功！

@#@@#@第Ⅰ卷（共70分）@#@一、听力测试（共25小题,计30分）@#@

（一）看图听句子，选择与画面意思一致的选项。

@#@每组句子听一遍。

@#@（每小题1分）@#@@#@@#@@#@@#@1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC@#@

（二）听句子，选择适当的答语。

@#@每个句子听两遍。

@#@（每题1分）@#@5.A.Bybus.B.WithJack.C.Atseven.@#@6.A.Shewalksmuch.B.Shedoeseveryday.C.Shewalkstoschool.@#@7.A.Thanksalot.B.You’rewelcome.C.No,youcan’t.@#@8.A.It’sboring.B.Yes,Ican.C.Sorry,you’dbetternot.@#@9.A.Helikessports.B.Heistallandthin.C.Heislookingatthemap.@#@10.A.Idon’tthinkso.B.That’sverykindofyou.C.Itdoesn’tmatter.@#@（三）听对话和对话后的问题，选择正确答案。

@#@对话和问题听两遍。

@#@（每题1分）@#@11.A.XuBeihong.B.ZhangDaqian.C.GuKaizhi.@#@12.A.Noswimming.B.Nosmoking.C.Nophotos.@#@13.A.Athome.B.Inahospital.C.Inashop.@#@14.A.7:

@#@30.B.8:

@#@00.C.8:

@#@30.@#@15.A.Atthelibrary.B.Attheoffice.C.InJapan.@#@（四）听一段长对话，根据对话内容和问题选择正确答案。

@#@对话和问题听两遍。

@#@（每题1分）@#@下面你有10秒钟的读题时间。

@#@@#@16.WhatisPamdoingnow?

@#@@#@A.Readingthenewspaper.B.Watchingthematch.C.Writingthelostandfoundads.@#@17.Whyisthegirllookingatthelostandfoundads?

@#@@#@A.Becausesheneedsanewhouse.@#@B.Becauseshewantstofindagoodjob.@#@C.Becauseshewantsherbookback.@#@18.Wheredidthegirlleaveherbook?

@#@@#@A.Inachairoutside.B.Onatableoutside.C.Onatableinthelibrary.@#@19.Whendidthegirlgetthebook?

@#@@#@A.Attheageof16.B.Attheageof14.C.Attheageof12.@#@20.Whogavethebooktothegirl?

@#@@#@A.Hergrandfather.B.Herfather.C.Heruncle.@#@（五）请听短文，然后补全短文中所缺的单词。

@#@（每题2分）@#@下面你有10秒钟的读题时间。

@#@请将答案填写到第7页答题区内指定位置。

@#@@#@Hello,everybody!

@#@DoyouwanttoimproveyourEnglishinashorttime?

@#@WindyEnglishClubisagoodplaceforyou.Wehaveagoodenvironmentforyoutostudyin.Andwehavemany21_______teacherstoteachyou.@#@Hereissome22__________aboutourclub.OurcoursesstartonJuly3rd,and23__________beforeNationalDay,onSeptember29.Classesmeetevery24___________andFriday,from7to9intheevening.Ifyouwanttotakethecourse,pleasecometomyofficeaweekbeforeclasses.Youneedtopay800yuanforthem.Thecoursesincludegrammar,25_________English,conversation,andlisteningskills.Ifyouwanttoknowmoreaboutthecourses,pleasecallmeat8673425.I’mAllen.Thankyou!

@#@.@#@二、选择填空（共15小题,计15分）@#@从每小题A、B、C、D中选出一个能填入句中空白处的最佳答案。

@#@@#@26.Lilyhas________usefulbook.________bookisalsoveryinteresting.@#@A.a;@#@TheB.a;@#@AC.an;@#@TheD.an;@#@A@#@27.—________isitfromthecinematothemuseum?

@#@@#@—Lessthantenminutes’ride.@#@A.HowlongB.HowmuchC.HowfarD.Howsoon@#@28.Theteacheraskedtheboymanyq@#@uestions,butheonlyanswered________ofthem.@#@A.someB.lotsC.eachD.few@#@29.Thereare________workersinthecity,and________ofthemcomefromthecountry.@#@A.millionsof,twofifthsB.millionof,twofifth@#@C.eightmillions,twofifthsD.eightmillion,twofifth@#@30.—Idon’tknow________hewillcometomorrow.@#@—Don’tworry.________hecomes,Iwillletyouknow.@#@A.whether,whetherB.whether,ifC.if,whetherD.that,if@#@31.—Haveyoufoundyourlostmobilephone?

@#@@#@—No,Ihaven’tfound________,butIbought________thismorning.@#@A.one,thatB.that,oneC.it,oneD.one,it@#@32.—WhatdoyouthinkofTom’sspeaking?

@#@@#@—Noonedoes________inourclass.@#@A.goodB.wellC.betterD.best@#@33.Inourschoollibrary,there________anumberofbooksonscienceandthenumberofthem________growinglargerandlarger.@#@A.is,areB.are,isC.is,isD.are,are@#@34.—Doyoulikeplayingcomputergames?

@#@@#@—No,butI________.@#@A.didn’tB.doC.don’tD.usedto@#@35.—Doyouknow________?

@#@@#@—Yes.Atabouttwelve.Iwasjustabouttogotobed.@#@A.whenhewillcomeB.whendidyougotobed@#@C.whenhecamebackD.whetherhewenttobedlate@#@36.—Thelittlegirl________herseattoanoldmanonthebus.@#@—Whatakindgirl!

@#@@#@A.broughtB.offeredC.madeD.lent@#@37.—Youcan’timagine_______greatfunchattingonlineis!

@#@@#@—Really?

@#@Butitmaycauseyoualotoftrouble.@#@A.whatB.howC.whyD.whether@#@38.—Mum,canwegototheartmuseumtomorrow?

@#@@#@—Sure.Butfirstweshouldfindout________.@#@A.whatcanwedoB.wherewecango@#@C.howcanwegothereD.ifitwillbeopen@#@39.Whoistheman________isreadingabookoverthere?

@#@@#@A.thatB.whichC.@#@whoseD.what@#@40.—Don’ttakepictureshere!

@#@@#@—________.@#@A.NowayB.HereyouareC.It’sapleasureD.Sorry,Iwon’t@#@三、阅读理解（共三篇短文，15小题，计25分）@#@阅读下面A、B两篇短文，根据短文内容，从短文后面每小题所给的四个选项中选择最佳答案。

@#@（每小题1.5分）@#@A@#@Doinghomeworknotonlycanhelpchildrenmastertheknowledgetheyhavelearned,butalsocantraintheirabilitiesoffinishingtheworkalone,planningthetimeanddoingtheduties.Butsomechildrendon’tliketocompletethework.Why?

@#@Therearesomereasons.@#@Somechildrenfeelitisverydifficulttodotheirhomework,becausetheycan’tunderstandtheirteacherclearly,andcannotfollowtheirteacher’steachingprocess（过程）.Maybethereissomethingwrongwiththeirintelligence.@#@Butsomechildren’sintelligenceisnormal.Theyareevencleverer,buttheydon’tlistentotheteachercarefully.Itishardforthemtositwellandpayattentiontoanything.Itneedstocarryontheattentioncentralized（集中注意力）trainingtohelpthechildren.@#@Somechildrenlovetheirteacherandthentheylikethesubject.Theirinterestdependsontheteacherwhoteachesthem.Soeveryteachershouldbehelpfulandkind.Itcanmakechildrenloveyouandthesubjectyouteach.Sotheycandotheirhomeworkhappily.@#@41.Doinghomeworkcanhelpchildren________.@#@A.mastertheknowledgeB.traintheirabilities@#@C.learnnewlessonsD.bothAandB@#@42.Somechildrenfindthehomeworkdifficult.WhichreasonisNOTright?

@#@@#@A.Theycan’tunderstandtheirteacherclearly.@#@B.Theycannotfollowtheirteacher’steachingprocess.@#@C.Theintelligenceofallthestudentsisn’tnormal.@#@D.Theydon’tlistentotheteachercarefully.@#@43.What’stheChinesemeaningoftheunderlinedword“intelligence”?

@#@@#@A.作业B.智商C.思想D.方式@#@44.Accordingtothelastparagraph,thewriterthinks_______isveryimportant.@#@A.ateacherB.asubjectC.atte@#@ntionD.homework@#@45.Whatisthebesttitleofthepassage?

@#@@#@A.SomeChildrenDon’tLikeTheirTeacher@#@B.Children’sHomeworkIsVeryDifficult@#@C.WhyDon’tSomeChildrenLiketoDoHomework@#@D.WhyCan’tSomeChildrenStudytheSubjectsWell@#@B@#@Hello,everyone.Becauseofthehighrateofschoolviolence（暴力）insomeareas,teenagers’safetybecomesaseriousproblem.WeareplanningtosetupanorganizationnamedSchoolWatchtomakesurethatstudentshaveasafeschoolenvironment.Pleasebepartofourplan!

@#@@#@WhatisSchoolWatch?

@#@@#@Schoolwatchisavolunteerprojectinourschool.Ithelpsusstopviolenceandimprovethequalityofschoollife.@#@Itwillkeepyourselfandyourschoolmatessafe.TheothermembersofSchoolWatchcareforyouandyourclassroomandyoudothesameforthem.@#@Isitforeveryone?

@#@@#@AnybodycanbecomeamemberofSchoolWatchbecauseeveryonehassomethingtooffer.@#@Whatelsecanitdo?

@#@@#@SchoolWatchmakesitpossibleforusnotonlytohelpeachotherbutalsotomakefriendswitheachother.Somemembersmayoffertohelpschoolmateswhohaveproblemswiththeirhomework..@#@WhoistheBestSchoolWatcher?

@#@@#@OurschoolwilllookfortheBestSchoolWatcherandgivehimorherlotsofprizes.Youcouldbetheone.@#@Howdoyoustart?

@#@@#@Tobepartofthisplan,theonlythingyouneedtodoistotalktothedirectoroftheplaninyourgrade.Ifyouwanttogetmoreinformation,checktheofficialwebsiteat.@#@46.ThemembersofSchoolWatchareprobably___________.@#@A.teenagersB.parentsC.policemenD.directors@#@47.SchoolWatchcanhelpitsmembers___________.@#@A.savetheenvironmentB.organizesportsactivities@#@@#@C.improvethequalityofschoollifeD.protecttheschool@#@48.AnyonecanbecomeamemberofSchoolWatchbecause____________.@#@A.everyonemayhaveproblemsB.everyonecangivehelptoothers@#@C.everyoneneedstomakesomefriendsD.everyoneneedshelp@#@49.ifyouwanttobeamemberofSchoolWatch,youshould___________.@#@A.checkthewebsite.B.begoodatyourschoolwork@#@C.talktothedirectoroftheplaninyougradeD.calltheschool@#@50.ThebestSchoolWatcherwillgetolotofprizesfrom___________everyyear.@#@A.theschoolB.thewebsite@#@C.theorganizationD.thedirector@#@C@#@阅读短文，根据其内容简要回答问题。

@#@（每小题@#@2分）@#@Internetiseducational.ManypeoplethinkchildrenshouldbeallowedtosurftheInternetastheywish.Inthisway,theycanlookthroughdifferentsubjectsondifferentkindsofwebsitesaccordingtotheirowninterest.Butinmyopinion,childrenshouldalwaysbewatchedwhilesurfingtheInternet.@#@Manywebsiteshaveinformationandpicturesthatchildrenshouldnotsee.Therearemanyth@#@ingsthatchildrendon’tunderstand.Allofthesemayhavesomebadinfluenceonchildren’sdevelopment.Also,itismoredangeroustoletchildrenusechatroomsbythemselves.Manyparentstelltheirchildrennottotalktostrangersonthestreet,sotheyshouldbecarefulofwhomtheirchildrentalktoontheInternet,too.What’smore,sittinginfrontofacomputerforalongtimeisn’tgoodforchildren’seyes,soparentsshouldmonitor（监视）thetimethatchildrenspendontheInternet.@#@Inaword,childrenshouldbekeptawayfrom";i:

6;s:

10394:

"山东省银行招聘性格测试题之事业心测考试题@#@山东省2015年银行招聘性格测试题之事业心测考试题@#@本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

@#@@#@一、单项选择题（共50题，每题2分。

@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.下列有关快捷方式的叙述，错误的是。

@#@A：

@#@快捷方式改变了程序或文档在磁盘上的存放位置B：

@#@快捷方式提供了对常用程序或文档的访问捷径C：

@#@快捷方式图标的左下角有一个小箭头D：

@#@删除快捷方式不会对原程序或文档产生影响E：

@#@以上都不正确@#@2.下列术语中属于显示器性能指标的是。

@#@A：

@#@速度B：

@#@可靠性C：

@#@分辨率D：

@#@精度E：

@#@以上都不正确@#@3.在Excel中，对单元格$D$2的引用是。

@#@A：

@#@绝对引用B：

@#@相对引用C：

@#@一般引用D：

@#@混合引用E：

@#@以上都不正确@#@4.在Windows下，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和。

@#@A：

@#@我的电脑B：

@#@我的文档C：

@#@回收站D：

@#@网上邻居E：

@#@以上都不正确@#@5.在Windows中，打开一个菜单后，其中某菜单项会出现下属级联菜单的标志是。

@#@A：

@#@菜单项右侧有一组英文提示B：

@#@菜单项右侧有一个黑色三角形C：

@#@菜单项左侧有一个黑色圆点D：

@#@菜单项左侧有一个“A”符号E：

@#@以上都不正确@#@6.一个汉字的国标码需用。

@#@A：

@#@1个字节B：

@#@2个字节C：

@#@4个字节D：

@#@8个字节E：

@#@以上都不正确@#@7.数据库管理系统通常提供授权功能来控制不同用户访问数据的权限，这主要是为了实现数据库的。

@#@A：

@#@可靠性B：

@#@一致性C：

@#@完整性D：

@#@安全性E：

@#@以上都不正确@#@8.在微型计算机中，下列设备属于输入设备的是。

@#@A：

@#@打印机B：

@#@显示器C：

@#@键盘D：

@#@硬盘E：

@#@以上都不正确@#@9.冒泡排序在最好情况下的时间复杂度为。

@#@A：

@#@O

（1）B：

@#@O（1092n）C：

@#@O（n）D：

@#@O（n2）E：

@#@以上都不正确@#@10.Internet中URL的含义是。

@#@A：

@#@统一资源定位器B：

@#@Internet协议C：

@#@简单邮件传输协议D：

@#@传输控制协议E：

@#@以上都不正确@#@11.网络互联要实现在更大的范围内传输数据和共享资源，要解决两个问题：

@#@一是网络之间要有通信链路；@#@二是提供。

@#@A：

@#@协议转换功能B：

@#@数据库管理功能C：

@#@安全保密功能D：

@#@信息传输功能E：

@#@以上都不正确@#@12.Windows操作系统。

@#@A：

@#@只能运行一个应用程序B：

@#@最多同时运行两个应用程序C：

@#@最少同时运行两个应用程序D：

@#@可以同时运行多个应用程序E：

@#@以上都不正确@#@13.如果要添加一个新的账号，应选择0utlookExpress中的。

@#@A：

@#@文件B：

@#@查看C：

@#@工具D：

@#@邮件E：

@#@以上都不正确@#@14.在W0rd中，如果不用文件的“打开”对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是。

@#@A：

@#@使用常用工具栏按钮B：

@#@选择“文件”→“打开”命令C：

@#@文件菜单中的文件列表D：

@#@快捷键E：

@#@以上都不正确@#@15.若关系中的某一属性组的值能唯一地标识一个元组，则称该属性组为。

@#@A：

@#@主键B：

@#@候选键C：

@#@主属性D：

@#@外部键E：

@#@以上都不正确@#@16.5英寸软盘的移动滑块从写保护窗口上移开，此时。

@#@A：

@#@写保护B：

@#@读保护C：

@#@读写保护D：

@#@驱动器定位E：

@#@以上都不正确@#@17.设某个硬盘有1200个柱面，16个磁头，每个磁道有18个扇区，则该硬盘容量约为。

@#@A：

@#@354MBB：

@#@169MBC：

@#@177MBD：

@#@338MBE：

@#@以上都不正确@#@18.存储一幅640x480像素的黑白图像。

@#@需用的字节数大约是。

@#@A：

@#@307200B：

@#@76800C：

@#@38400D：

@#@19200E：

@#@以上都不正确@#@19.不包括在Office大家庭中的是。

@#@A：

@#@PhotoshopB：

@#@WordC：

@#@FrontpageD：

@#@OutlookE：

@#@以上都不正确@#@20.下面叙述正确的是。

@#@A：

@#@二叉树是特殊的树B：

@#@二叉树等价于度为2的树C：

@#@完全二叉树必为满二叉树D：

@#@二叉树的左右子树有次序之分E：

@#@以上都不正确@#@21.在Windows中，一个文件夹可以包含。

@#@A：

@#@文件B：

@#@文件夹C：

@#@快捷方式D：

@#@以上三个都可以E：

@#@以上都不正确@#@22.在“打印预览”方式下，单击按钮可返回编辑文件。

@#@A：

@#@打印预览B：

@#@放大镜C：

@#@关闭D：

@#@全屏显示E：

@#@以上都不正确@#@23.在Windows2000资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将其复制到同一驱动器的文件夹中，其操作为。

@#@A：

@#@按住Alt键拖动鼠标B：

@#@按住Shift键拖动鼠标C：

@#@直接拖动鼠标D：

@#@按住Ctrl键拖动鼠标E：

@#@以上都不正确@#@24.汉字的字形码存放在。

@#@A：

@#@汉字库文件中B：

@#@键盘管理程序中C：

@#@汉字系统启动程序中D：

@#@显示管理程序中E：

@#@以上都不正确@#@25.若关系中的某一属性组的值能唯一地标识一个元组，则称该属性组为。

@#@A：

@#@主键B：

@#@候选键C：

@#@主属性D：

@#@外部键E：

@#@以上都不正确@#@26.在星型局域网结构中，连接文件服务器与工作站的设备是。

@#@A：

@#@网卡B：

@#@集线器C：

@#@收发器D：

@#@网关E：

@#@以上都不正确@#@27.若进栈序列为a，b，c，则通过人出栈操作可能得到的a，b，C的不同排列个数为。

@#@A：

@#@4B：

@#@5C：

@#@6D：

@#@7E：

@#@以上都不正确@#@28.程序设计语言通常被分为。

@#@A：

@#@4类B：

@#@2类C：

@#@3类D：

@#@5类E：

@#@以上都不正确@#@29.域名与IP地址通过服务器相互转换。

@#@A：

@#@DNSB：

@#@WWWC：

@#@E-mailD：

@#@FTPE：

@#@以上都不正确@#@30.在存储一个汉字内码的两个字节中，每个字节的最高位是。

@#@A：

@#@1和1B：

@#@1和0C：

@#@0和1D：

@#@0和0E：

@#@以上都不正确@#@31.在Excel中，单元格地址是指。

@#@A：

@#@每一个单元格B：

@#@每一个单元格的大小C：

@#@单元格所在的工作表D：

@#@单元格在工作表中的位置E：

@#@以上都不正确@#@32.在WindowsXP桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标。

@#@A：

@#@它没有任务作用B：

@#@它是任务栏的标识C：

@#@它是某一窗口的提示符D：

@#@它是输入法图标，说明当前输入方式为英文E：

@#@以上都不正确@#@33.下列叙述中，正确的是。

@#@A：

@#@内存中存放的是当前正在执行的应用程序和所需的数据B：

@#@内存中存放的是当前暂时不用的程序和数据C：

@#@外存中存放的是当前正在执行的程序和所需的数据D：

@#@内存中只能存放指令E：

@#@以上都不正确@#@34.把微机中的信息传送到软盘上，称为。

@#@A：

@#@拷贝B：

@#@写盘C：

@#@读盘D：

@#@输出E：

@#@以上都不正确@#@35.虚拟存储器主要由组成。

@#@A：

@#@寄存器和软盘B：

@#@软盘和硬盘C：

@#@磁盘区域和主存D：

@#@CD—ROM和主存E：

@#@以上都不正确@#@36.将鼠标指针移动到窗口的位置上拖曳，可以移动窗口。

@#@A：

@#@工具栏B：

@#@标题栏C：

@#@状态栏D：

@#@编辑栏E：

@#@以上都不正确@#@37.在Word的编辑状态，字号被设定为四号字后。

@#@按新设置的字号显示的文字是。

@#@A：

@#@插入点所在的段落中的文字B：

@#@文档中被选择的文字C：

@#@插入点所在的行中的文字D：

@#@文档的全部文字E：

@#@以上都不正确@#@38.在WindowsXP中，其“桌面”指的是。

@#@A：

@#@整个屏幕B：

@#@某一个窗口C：

@#@全部窗口的集会D：

@#@当前打开的窗口E：

@#@以上都不正确@#@39.微型计算机的内存储器是。

@#@A：

@#@按二进制位编址B：

@#@按字节编址C：

@#@按字长编址D：

@#@根据微处理器型号不同而编址不同E：

@#@以上都不正确@#@40.协调一致地进行工作的部件是。

@#@A：

@#@控制器B：

@#@运算器C：

@#@存储器D：

@#@总线E：

@#@以上都不正确@#@41.因特网是。

@#@A：

@#@局域网的简称B：

@#@城域网的简称C：

@#@广域网的简称D：

@#@国际互联网（Internet）的简称E：

@#@以上都不正确@#@42.在Excel工作表的单元格中，如想输入数字字符串070615（如学号），则应输入。

@#@A：

@#@00070615B：

@#@“070615”C：

@#@070615D：

@#@’070615E：

@#@以上都不正确@#@43.在Windows中，对桌面背景的设置可以通过。

@#@A：

@#@鼠标右键单击“我的电脑”，选择“属性”菜单项B：

@#@鼠标右键单击“开始”菜单C：

@#@鼠标右键单击桌面空白区，选择“属性”菜单项D：

@#@鼠标右键单击任务栏空白区，选择“属性”菜单项E：

@#@以上都不正确@#@44.关系规范化中的插入异常是指。

@#@A：

@#@不该插入的数据被插入B：

@#@不该删除的数据被删除C：

@#@应该插入的数据不能被插入D：

@#@应该删除的数据未被删除E：

@#@以上都不正确@#@45.如果文档中的内容在一页没满的情况下需要直接强制换页，则最有效的操作是。

@#@A：

@#@不可以实现该目标B：

@#@插入分页符C：

@#@多按几次回车键直到出现下一页D：

@#@多按几次空格键直到出现下一页E：

@#@以上都不正确@#@46.在计算机中，每个存储单元都有一个连续的编号，此编号称为。

@#@A：

@#@地址B：

@#@住址C：

@#@位置D：

@#@序号E：

@#@以上都不正确@#@47.在WindowsXP的“开始”菜单中，包括了WindowsXP系统提供的。

@#@A：

@#@部分功能B：

@#@初始功能C：

@#@主要功能D：

@#@全部功能E：

@#@以上都不正确@#@48.存储器分为内存储器和外存储器两类。

@#@A：

@#@它们中的数据均可被CPU直接调用B：

@#@其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用C：

@#@它们中的数据均不能被CPU直接调用D：

@#@其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用E：

@#@以上都不正确@#@49.在Windows中，将某个应用程序窗口最小化之后，该应用程序。

@#@A：

@#@仍在后台运行B：

@#@暂时停止运行C：

@#@完全停止运行D：

@#@出错E：

@#@以上都不正确@#@50.CPU能够直接访问的存储器是。

@#@A：

@#@软盘B：

@#@硬盘C：

@#@RAMD：

@#@CD—ROME：

@#@以上都不正确@#@";i:

7;s:

28870:

"商会联谊活动总结@#@商会联谊活动总结@#@最近发表了一篇名为《商会联谊活动总结》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。

@#@@#@篇一：

@#@商会上半年工作总结及计划商会上半年工作总结及计划@#@2011年上半年，**省（**）**商会在政府领导及各界朋友关心支持下，在全体同仁的共同努力下，按照商会章程，致力于倡导诚信服务，促进企业间的沟通、交流与合作；@#@反映会员企业呼声，维护会员企业权益；@#@开拓创新思路，构建和谐商会。

@#@并按照年初制定的工作目标及有关要求，细化今年工作任务，着力协调各项工作有条不紊的推进和落实，并取得了一定成果，使商会工作迈上了一个新台阶。

@#@现将上半年工作总结和下半年计划阐述如下：

@#@@#@一、上半年工作总结1、广泛开展内部活动，搭建交流平台**省（**）**商会紧紧围绕沟通发展和谐进步的办会宗旨，与时俱进，开拓创新，积极摸索办会思路，通过搭建交流平台等形式，努力提高运作质量，为本行业健康发展作出了积极贡献，较好地发挥了行业商会的桥梁和助手作用。

@#@在2011年上半年主要做了以下方面的工作：

@#@@#@

（1）召开商会总结表彰大会暨新春联谊会在年初，2010年总结表彰大会暨2011年迎春联欢晚会在**国际会展酒店顺利举行。

@#@两百多名会员及嘉宾欢聚一堂，共同庆祝过去一年分会喜结丰收果，迎接充满希望的2011年。

@#@@#@

（2）构建会员单位网上商贸平台在今年二月份，我商会与“**国际商贸平台”正式签约合作，范文TOP100免费为会员单位提供网上商贸平台服务，这一平台的建立标志着商会电子商务时代的正式到来，该平台为商会会员提供了一个高效、便携、开放的商务应用平台，以电子商务的手段促进商会发展、加快传统产业升级。

@#@@#@（3）开展丰富多彩的文体活动，增进会员企业的情感联系在今年三月份，第一届**省（**）**商会“汇星杯”篮球比赛在**东城高级中学隆重举行。

@#@此次篮球比赛共×@#@只球队，×@#@余人参与。

@#@在愉悦身心的同时，也增进了会员企业之间的情感，为以后展开更加密切的合作打下了坚实的基础。

@#@@#@（4）关注消防安全，交流企业文化在今年四月份，**省（**）**商会受邀参观完**正业科技股份有限公司企业文化建设和石源馆后，在**市消防局副局长**陪同下，×@#@多家会员企业先后参观了**百货消防安全“防火墙”，及**市公安消防支队厚街大队消防教育培训基地，并在全国唯一一家消防模拟体验逃生中享受了一场“消防盛宴”。

@#@此次消防馆体验活动，使商会会员们切实感悟了消防、了解了消防、认识了消防，增强了商会会员的消防常识，为企业将来持健康发展增添了一堵消防安全墙。

@#@@#@（5）开展各具特色的文化旅游活动和商务考察在今年五月份，我商会组织了一次省内旅游，但由于天气原因，未能出行。

@#@此外，在×@#@月还组织会员企业去了江苏、上海等地进行商务考察，吸取发达地区先进经验，为企业发展带来更多帮助。

@#@@#@（6）商会红娘搭建校企合作平台面对现在企业用工荒的局面，**省（**）**商会在今年×@#@月份通过以商会扮演红娘角色，让**职业技术学院和企业来一次零距离“相亲”。

@#@通过“相亲”，让会员企业招揽适合的人才，增强会员企业人才竞争力。

@#@@#@2、开展走进企业、贴近企业、服务企业的活动没有沟通就没有发展，没有了解就没有未来，2011年上半年，**省（**）**商会开展了一系列积极走访会员单位及参与会员企业活动。

@#@通过走访，意在听取各会员单位对协会的印象、期望与意见；@#@了解各会员企业的生产经营情况；@#@谈论本行业的现状与前景。

@#@范文写作上半年具体活动如下：

@#@@#@

（1）秘书处每月拜访×@#@至×@#@家会员企业，目的是进一步了解会员的需求，以方便明确商会工作的重点及方向。

@#@同时在与会员交流过程中，了解了当前行业现状及所面临的问题，我商会将尽可能的帮助会员单位解决难题。

@#@@#@

（2）2011年×@#@月×@#@日，**省（**）**商会常务副会长徐地华企业**正业科技股份有限公司在松山湖科技园正式落成。

@#@我商会会长滕鹰，常务副会长张军生，副会长程小华、杨清、陈文锋、张有良、何斌、罗会忠、李向阳出席了此次的落成典礼。

@#@@#@（3）2011年×@#@月×@#@日我商会常务副会长张军生、副会长杨清共同出资组建的“**市质鼎装饰工程有限公司莞城分公司”隆重开业，我商会副会长程小华、何斌、罗会忠到场祝贺。

@#@@#@（4）参与商会会员企业山天画院举办的“绿城·@#@绿道·@#@绿生活—幸福**、环保启航暨环保艺术画卷创作”活动，该活动于2011年×@#@月×@#@日在美丽的**植物园拉开帷幕，我商会会长滕鹰到场祝贺。

@#@@#@3、积极参与对外活动，最全面的范文参考写作网站全面提升商会整体形象为全面提升**省（**）**商会@#@整理形象，通过参与一系列对外活动，把商会的社会地位提到一个新的水平。

@#@在2011年上半年主要参加了以下几次大型会议活动。

@#@@#@

（1）×@#@月份期间，参加工商联（总商会）第九届七次执委会议；@#@

（2）×@#@月份期间，东省（**）**商会分会会长出席**（韶关、惠州）产业转移工业园新闻发布会；@#@（3）×@#@月份期间，**省（佛山）**商会筹备组组长包杰军、副组长李勇、王乐栋等一行×@#@人来我商会学习办会经验，受到**省（**）**商会会长滕鹰、副会长程小华、张有良及全体秘书处人员的热情接待；@#@（4）×@#@月份期间，**省（**）**商会参加甘肃商会组织的异地商会论坛，同月参加**省**商会组织的秘书处工作会议。

@#@@#@4、强化内部管理，增强商会服务能力“没有规矩，不成方圆”，为进一步加大商会制度建设，建立和健全相关制度，更有效地把会员企业有序地组织起来，充分发挥商会的积极作用，确保商会日常工作的有效开展，**省（**）**商会进一步加强了创新载体，开展了扎实有效的工作，增强商会工作的向心力，努力把商会建设成会员企业的“娘家”。

@#@上半年具体工作内容如下：

@#@@#@

（1）小创新大成效——建立商会QQ群联络平台二月份，**省（**）**商会专门创建了一个“**商会**分会”QQ群，思想汇报专题此举进一步加强了商会会员间的联系和沟通。

@#@目前该群已有×@#@多个商会会员企业，商会QQ群的建立，为商会今后做好各项工作增加了一个新的沟通平台，作为现代通讯，有QQ、建QQ群的很多，但实实在在想到创建“商会QQ群”的却很少。

@#@我商会在工作上迈出的一小步，却在会员联络沟通上进了一大步，体现了工作上的“用心”，大大提升了商会的服@#@务职能。

@#@@#@

（2）会长办公会议，谋划未来发展在今年三月份，**省（**）**商会第一届第三次会长办公会议在汇融土地房地产评估有限公司会议室举行，会议上，各副会长各抒己见，就商会发展出谋划策。

@#@@#@（3）改版商会网站，提高网络服务功能在今年四月份，**省（**）**商会对旗下网站进行改版升级，升级后的网站建立会长信箱、增加赣商杂志下载、商会乐捐荣誉，会员服务等功能，使针对会员企业的服务更加全面了。

@#@除此之外，还完成了第二期“**赣商”会刊顺利出版工作。

@#@@#@（4）推出消费一卡通，提供会员便捷服务在今年五月份，我商会推出消费一卡通，意在为会员企业提供更加便捷的服务。

@#@我商会与优秀商家签订合作联盟协议，广泛涵盖了人们消费的各个领域，包括衣、食、住、行、教育培训、医疗保健、休闲娱乐等各个行业最优质的商家。

@#@目前我商会合作的商家已达×@#@多家，并且还在不断的更新中。

@#@@#@（5）推出入会手册，方便非会员入会在今年六月份，我商会推出入会手册。

@#@目的是通过入会手册，让更多的赣籍企业了解商会，而且方便会员查看消费一卡通的合作商家。

@#@@#@二、下半年工作计划1、积极发展新会员，扩大我会影响力新会员是商会发展的动力，所以在下半年，**省（**）**商会将积极吸纳新会员入驻，以扩大商会影响力。

@#@@#@篇二：

@#@商会年终总结弘扬徽商精神加强党的领导@#@努力打造新徽商精英团队@#@*******会长在温州市安徽商会第二届一次会员大会上的工作报告@#@各位领导、各位来宾、各位会员、新闻界的朋友：

@#@@#@大家好！

@#@首先请允许我代表温州市安徽商会第一届理事会向百忙中光临今天大会的各级领导、各位来宾和全体会员表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

@#@@#@现在，我受温州市安徽商会第一届理事会的委托，向大会作工作报告，请予审议。

@#@@#@温州市安徽商会自2004年12月19日成立以来，在温州市委、市政府的正确领导下，在市政府国内经济合作办公室、市民政局等有关部门的关怀指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大会议精神，努力践行科学发展观，自觉遵守法律、法规。

@#@商会领导班子团结协作，全体会员共同努力，商会各项工作取得了可喜成绩。

@#@商会的声誉在温州和安徽各地都有好的口碑和一定影响力。

@#@在国内外徽商组织中，我会先后被评为“2007年度国际徽商优秀组织奖”、“2008年度先进徽商社团”称号。

@#@四年多来，商会主要做了以下几个方面的工作：

@#@@#@一、依法办会按章办事@#@商会是松散型的社会团体。

@#@人员素质差异大，思想复杂，入会动机多样化。

@#@实践证明，如果没有一整套健全的规章制度，商会就很难正常健康发展。

@#@我们在商会成立初期，逐步健全了商会领导机构工作@#@职责和四项制度、三个规定。

@#@四年来，我们严格依照法律、法规和各项规章制度，紧密围绕“内强素质，外树形象”和努力做好“三个服务（为会员服务、为家乡服务、为社会服务）的工作思路，开展了一系列活动。

@#@我们坚持了每年召开两次理事会；@#@一次会员大会和春节、中秋联欢晚会；@#@每月一次会长办公会；@#@监事会例会；@#@秘书处例会；@#@会长、副会长值班；@#@每月为会员过集体生日等各种制度。

@#@遇到重大事项集体研究、民主协商。

@#@财务管理方面做到精打细算、节约开支，严格按照《财务制度》执行。

@#@发展会员严格履行入会手续，注重质量，把好入口关。

@#@建会以来，始终坚持以法办会、民主办公、按制度办事，靠制度管人。

@#@会长、副会长、理事、秘书处等部门各司其职，商会领导班子团结统一、步调一致；@#@会员队伍风气正、积极性高、上进心强。

@#@商会工作做到年初有计划、年终有总结。

@#@使商会组织始终处于良性发展状态。

@#@@#@二、建立党工团组织加强会员队伍建设@#@商会成立以来，我们始终注重加强会员政治思想教育和创业必备素质的提高。

@#@四年来，商会举办各类学习班、培训班、学术讲座、联谊座谈会等各种活动30余期。

@#@充分利用会刊、网站等多种形式宣传学习党的路线方针、政策，学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，学习宣传党的十七大会议精神。

@#@我们要求全体会员要关心国家大事，关心商会事业，搭建学习平台，成为学习的团队。

@#@要努力学习政治和科学文化知识，树立正确的人生观、价值观，诚实守信、遵纪守法、勤奋创业。

@#@为使商会发展有明确的政治方向，我们经过多方@#@面的努力和筹备，于2007年5月成立了商会党支部、工会、联合团委，开创了异地商会在温州第一家同时成立党工团组织的先河，树立了商会的品牌和形象，使商会的发展和工作迈向了新的台阶。

@#@党支部成立后，进一步增加商会的凝聚力、向心力，使流动党员找到了“娘家”，过上了正常的组织生活。

@#@广大非党会员积极向党组织靠拢，政治上要求进步。

@#@现在已有40余名会员写了入党申请书，已有30人被列为入党积极分子考察对象。

@#@15人被发展为中共预备党员。

@#@商会党工团还经常组织党员、青年学习、培训，利用建党日组织红色旅游，清明节为革命先烈扫墓，“三·@#@八”妇女节组织健康讲座，开展拓展训练，参加温瑞塘河治理、赈灾义演义卖等一系列有意义的活动。

@#@不断提高党、团员的政治觉悟，调动了广大会员的积极性。

@#@商会成立以来，涌现了一大批热心商会事业，积极参与活动、无私奉献社会、政治思想素质好、社会口碑好的优秀单位和先进个人。

@#@为树立榜样，表彰先进，四年来评选出先进会员单位30家，优秀会员60名，特殊贡献、管理创新先进个人多名，每年在会员大会予以通报表彰。

@#@常务副会长谭启龙、苏金模二人被国际徽商交流协会评为“2006年度卓越新徽商”；@#@副会长贾鹏、理事王敬、李兴怀、汪玉平分别被评为2007年度“赢在温州”首届十大外来杰出和优秀创业青年；@#@邢晓峰、钱辉煌、王炳生、孔小强分别被评为2008年度“赢在温州”第二届十大外来杰出和优秀创业青年。

@#@理事王鹏多次被温州市评为“优秀创业青年”。

@#@理事殷成明被评为“第五届百名优秀新温州青年”。

@#@目前商会会员队伍素质不断提高，会员队伍不断扩大。

@#@@#@三、积极参与公益事业努力服务社会群体@#@温州有山之奇秀，温州有水之柔美，温州有海之神韵，温州有文之灵气，温州有商之活力。

@#@@#@四年来，商会作为一个社团组织，积极参加温州地区经济建设和社会公益活动。

@#@2005年3月植树节，商会召开动员大会，并成立志愿队积极参加“万人共建‘新温州人’林”活动，温州各大新闻媒体争相报道，得到社会广泛好评。

@#@20（来自:

@#@:

@#@商会联谊活动总结）06年10月由我会发起，湖北、福建、江西、湖南商会共同参与在乐清华山中西医结合医院举办“情系老乡，相约健康”——来自家乡的关爱系列活动。

@#@在温异地商会联谊会为外来务工人员提供医助基金200多万元。

@#@2007年3月，商会组织会员捐款几万元，慰问为保卫集体财产与歹徒搏斗英勇牺牲的安徽籍联防队员姚仁全勇士家属。

@#@2007年7月由我会发起与温州市体育局、广电总台、报业集团等单位联合组织“迎奥运，庆八一‘联通杯’篮球联谊赛”活动，受到温州市各级领导和社会各界的高度关注。

@#@2007年8月，卢丙会勇士的事迹出现后，我会积极配合新闻媒体及时宣传卢丙会同志见义勇为的先进事迹，同时向全体会员发出向勇士学习的倡议书，组织捐款数十万元慰问金。

@#@2008年5月，商会会员和会员单位以不同形式向汶川地震灾区捐款几十万元。

@#@2009年2月潜山籍在温务工青年傅俊平在龙湾状元发现偷盗作案，制止并报警，遭到偷盗团伙的疯狂报复，小腿腿骨被砍断，身上更是多处刀伤。

@#@我会得知情况后，及时派代表送上慰问金和鲜花，并配合媒体对他“见义勇为”的行为进行报道和表彰，树立“安徽人”的良好形象。

@#@2009年5月@#@10日，我会联合市健身舞协会、东方女子医院、爱尔五官科医院、安博科技有限公司，在商会会员活动中心——富豪徽商国际大酒店隆重举办“相约五月天，感恩母亲节”大型联欢活动。

@#@活动内容丰富多彩，有健康讲座、文艺演出、抽奖礼品，整场活动精彩纷呈，妙趣横生。

@#@与会300余人的雷鸣般的掌声时时响起，他们开心快乐地享受着这美好时光，本次活动得到社会一致好评。

@#@@#@四、增强法律意识依法维护会员合法权益@#@商会成立以来，我们利用讲座、网站、会刊等多种形式，对会员加强法律知识培训。

@#@使其不断提高法律意识，要求大家要做到知法、懂法、自觉遵纪守法。

@#@为做好法律教育和维权工作，商会成立了维权服务中心和法律援助工作站，聘请了三名法律顾问。

@#@四年来维权服务中心受理会员和安徽老乡法律咨询620人次，调解处理劳务纠纷、工伤事故纠纷、债务纠纷、医疗纠纷等各类案件90余起，其中诉讼、仲裁50余起。

@#@特别是在2006年3月上旬，为五河县在温务工人员王建筑卒死工伤事故的赔偿问题，我会秘书处协同法律顾问与企业负责人多次交涉，终于得到圆满解决，家长满意，极大的维护了安徽人在温州的合法权益。

@#@2008年8月，安徽泗县女青年朱婷婷为保护一服装店的财产被歹徒刺死，商会组织有关人员出面协调，声张正义，最终达成协议，店老板赔偿抚恤金24万元。

@#@瑞安办事处（筹）成立临时党支部，积极配合当地派出所调解处理各类交通违章、打架斗殴、盗窃等案件数十起，化解了社会矛盾，维护了一方治安，得到了当地公安部门和社会的好评。

@#@@#@篇三：

@#@商会年终总结乌鲁木齐龙岩商会第一届二次会员大会工作报告@#@各位领导、各位来宾、各位乡贤、各位会员：

@#@@#@大家好！

@#@首先请允许我代表乌鲁木齐龙岩商会第一届理事会向百忙中光临今天大会的各级领导、各位来宾和全体会员表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@现在，我受乌鲁木齐龙岩商会第一届理事会的委托，向大会作工作报告，请予审议。

@#@@#@乌鲁木齐龙岩商会自去年6月22日成立以来，在乌鲁木齐市工商联的监督管理下，自觉遵守法律、法规。

@#@商会领导班子团结协作，全体会员共同努力，商会各项工作稳步发展，主要工作如下：

@#@@#@一、依法办会按章办事@#@商会是松散型的社会团体。

@#@人员素质差异大，思想复杂，入会动机多样化。

@#@实践证明，如果没有一整套健全的规章制度，商会就很难正常健康发展。

@#@我们在商会成立初期，逐步健全了商会领导机构工作职责和三项制度、两个规定。

@#@一年多来，我们严格依照法律、法规和各项规章制度，努力做好为会员服务、为家乡服务、为社会服务的工作思路，开展了一系列活动。

@#@我们坚持了定期召开会长办公会和常务副会长办公会；@#@秘书处例会；@#@执行常务副会长、常务副会长按月轮值；@#@遇到重大事项集体研究、民主协商。

@#@财务管理方面严格按照《财务制度》执行。

@#@建会以来，始终坚持以法办会、民主办公、按制度办事，靠制度管人。

@#@商会领导班子团结统一、步调一致；@#@会员队伍风气正、@#@积极性高、上进心强。

@#@使商会组织始终处于稳步发展状态。

@#@@#@二、积极参与公益事业努力服务社会群体@#@一年多来，商会作为一个社团组织，积极参加新疆经济建设和社会公益活动。

@#@老年节为敬老院捐赠物品；@#@组织人员慰问老一辈援疆老同志；@#@八一建军节慰问武警官兵；@#@为沙区维稳官兵捐赠办公用品，通过这些活动进一步扩大了商会的影响力加强了商会的凝聚力。

@#@@#@三、增强法律意识依法维护会员合法权益@#@商会成立以来，我们利用网站等多种形式，对会员加强法律知识培训。

@#@使其不断提高法律意识，要求大家要做到知法、懂法、自觉遵纪守法。

@#@为做好法律教育和维权工作，商会聘请了法律顾问。

@#@法律顾问经常走动于会员企业之间，为我会员企业，特别是小微型企业的经济方面法律问题提供咨询和帮助。

@#@@#@五、积极交流创造更大商机平台@#@商会成立以来，我们经常组织会员开展交流活动，在企业发展问题上进行深入的讨论，使各会员企业拓宽思路；@#@在商会发展问题上进行激烈的辩论，为商会发展出谋划策。

@#@@#@我们还不定期组织与厦门龙岩商会、广东龙岩商会、上海龙岩商会、西安龙岩商会、内蒙古龙岩商会、四川龙岩商会、闽东商会、南平商会、广东商会、台州商会、等兄弟商会进行交流座谈，积极出席参加兄弟商会组织的会长联谊会，秘书处主动与兄弟商会的各部门进行交流。

@#@@#@六、服务家乡反哺家乡@#@我们始终把为家乡提供服务作为商会重要职能之一。

@#@商会成立到今天，我商会创始人之一丘荣汀先生回福建龙岩老家投资33个亿，兴建福建客家物流园，常务副会长江丕仁回乡投资家具厂，常务副会长谢胜乔回乡投资建材项目等等，还有很多的会员单位将陆续准备返乡投资。

@#@@#@七、积极寻找商机团结发展@#@从商会筹备开始，广大会员积极寻找商机，尝试会员联合发展，前赴阿勒泰等地区进行项目考察@#@最后，祝乌鲁木齐龙岩商会一届二次会议圆满成功，祝各位领导、来宾、会员朋友身体健康，万事如意。

@#@@#@谢谢！

@#@@#@篇四：

@#@（商会2011年度工作总结XX省安徽商会2011年度工作总结@#@尊敬的各位领导、各位商会同仁：

@#@@#@大家好！

@#@@#@我就2011年商会的主要工作情况向大家作以下汇报，并对2012年的主要工作谈以下几点想法。

@#@请各位领导、各商会同仁提出宝贵意见。

@#@@#@XX省安徽商会自2010年8月9日成立以来，在XX省工商联及省民政厅的关心指导下，在X安徽籍领导的关心下，各项工作正朝着健康有序的方向发展。

@#@@#@商会成立以来本着“服务会员”的原则和认真负责的工作态度，积极谋划自身发展，搭建交流和沟通平台，努力为会员服务，为XX经济发展服务，获得了广大会员的肯定和安徽在X同乡的好评，受到了皖X两地社会各界的赞赏与高度关注。

@#@初步在XX立起徽商的品牌形象。

@#@目前，商会蓬勃发展的势头不断增强。

@#@从商会成立以来，先后多次召开专题会议研究商会工作，总结了商会成立以来的的得与失、优与劣，我们将发扬成绩及时总结办会经验，并为商会的近期和远期工作目标作了具体的规划。

@#@@#@2011年主要工作@#@一、加强对外交流合作、开阔商会视野，为政府招商引资牵线搭桥@#@商会多次组织会员单位参加各部门组织的座谈会、招商会、经济资本报告会和联谊会等活动。

@#@组织参加会员单位开展的各种形式的企业文化活动，为企业提供信息，搭建商会与政府对话的平台；@#@搭建商会各企业与其他企业的交流、沟通和合作平台@#@商会成立前后一直与安徽国际交流协会、安徽省经济协会等单位保持了密切的联系和沟通，与各兄弟商会保持密切联系，积极参加各兄弟商会组织的各种活动。

@#@在安徽国际徽商交流协会举办的评选“2011中华百名优秀徽商”、“先进徽商商会”活动中，我商会荣膺先进徽商商会称号；@#@同时，我商会单位XX雅之居房地产开发有限公司董事长邵珠岭、XX门业有限公司董事长杜文锁、XX食品有限公司董事长常文钊被评为优秀徽商。

@#@@#@商会副会长单位XXXXXX食品有限公司董事长被XX省农工党评为优秀党员，副会长单位XX万丰门窗有限公司董事长何金荣当选为XX市政协委员。

@#@@#@二、热心公益事业，奉献爱心@#@商会坚持“发展企业，回馈社会”的宗旨，组织会员和会员企业积极参加光彩事业和访贫问苦活动，为公益事业奉献了大量爱心。

@#@在商会成立时的8月8日凌晨，甘肃省舟曲县发生特大泥石流，造成了重大人员伤亡和财产损失，商会在发生灾害后的第一时间将20万现金捐赠舟曲灾区。

@#@@#@2011年3月商会向XX县中学捐课桌价值20万元，6月向XX县教育系统捐赠价值120万元教学用具。

@#@@#@三、依法维护会员合法权益@#@XX省安徽商成立以来，积极维护安徽在X企业及安徽籍员工的合法权益。

@#@2010年8月23日晚9时，商会会员（XX），驾驶一辆3000型号轿车，经过XXXX高速路隧道出口时，发生重大车祸，两死两伤，伤员在医院急救，因经济困难无法治疗，商会得知情况后，积极组织献爱心活动，会员单位和老乡多次慷慨解囊，伸出援助之手，及时解决了困难，共发动会员企业捐款76000多元；@#@2011年2月一名安徽老乡运输车在XX至XX高速路上发生车祸后找到商会，商会派人帮助处理后，又帮助解决生活费3000元；@#@2011年11月16号会员单位一同乡，在XX客运站工地施工中不幸身亡，求助商会后讯速派维权部负责人员及时参与处理，争取了对方赔付18万元，受到了在X同乡及会员单位的好评。

@#@通过这些公益活动引导会员扶危济困，义利兼顾，更好地履行了商会的社会责任。

@#@@#@存在问题和下步工作计划@#@经过一年多的实践与摸索，商会工作逐渐进入相对稳定阶段，工作虽取得了一点成绩，但也存在一些问题：

@#@一是会员及会员单位的整体实力不强，影响力不大。

@#@二是商会成立以来工作走了弯路，工作针对性不强。

@#@三是商会内部团结还@#@需要加强。

@#@@#@针对以上问题，根据商会实际情况，我们将按照商会章程和国际徽商交流协会要求，积极推动商会建设，进一步加大建立健全商会管理体系力度，推动各方交流与合作，引导企业自律、诚信，规范商会管理，密切会员关系，维护市场公平竞争。

@#@@#@一、从制度上根据商会章程，不断建立和完善发展制度，建立健全商会的行政议事制度、财务管理制度，明确各级人员职责，为商会今后的良性发展打下坚实的基础。

@#@@#@二、从工作上继续以发展会员、服务会员为核心任务，扩大徽商知名度，树立徽商品牌，把商会办成会员之家，江淮儿女的温情港湾，安徽人创业的加油站。

@#@为大家服好服务、维好权，甘当大家的商情、乡情的信息员，企业产品推介的业务员，成长路上的服务员。

@#@@#@三、在外联上广泛采用走出去、请进来的方法，与兄弟商会及各界建立联系，扩大商会影响，扩大资源平台，力争为家乡和甘肃的经济社会建设做出贡献。

@#@@#@各位会员，新的一年我们要做的工作很多，我们一定要团结一致，齐心协力，扎扎实实做好商会的各项工作，发展自己的产业。

@#@要切实发扬安徽商会人诚信、厚道、善良的品德，要坚持，要认真，要执着，要担当。

@#@要不懈努力，以优异的成绩，给支持我们创业发展的当地政府一个圆满的交@#@待，给支持我们走南闯北的家乡亲人一个圆满的交待。

@#@@#@我相信，徽商的明天一定会更美好,商会的明天一定会更加光明。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@XX省安徽商会@#@二〇一一年十二月二十八日@#@以上就是这篇范文的详细内容，涉及到商会、会员、企业、工作、发展、会长、活动、组织等方面，觉得好就请收藏下。

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