秋人教版高一语文必修一课时作业 7记念刘和珍君含答案Word文档格式.docx
《秋人教版高一语文必修一课时作业 7记念刘和珍君含答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋人教版高一语文必修一课时作业 7记念刘和珍君含答案Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
A．菲薄 桀骜不驯 殒身不恤 长歌当哭
B．屠戮 永保生机 民不聊生 毛骨耸然
C．恶耗 暗然失色 出离愤怒 广有羽翼
D．寥落 字斟句酌 言简意该 焦燥不安
B项“永保生机”的“保”应为“葆”，“毛骨耸然”的“耸”应为“悚”；
C项“恶耗”的“恶”应为“噩”，“暗然失色”的“暗”应为“黯”；
D项“言简意该”的“该”应为“赅”，“焦燥不安”的“燥”应为“躁”。
A
3．下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一组是（ ）
①然而在这样的生活艰难中，________预定了《莽原》全年的就有她。
②我才见她虑及母校前途，________至于泣下。
③听说，她，刘和珍君，那时是________前往的。
④真的猛士，将更________而前行。
A．奋然 黯然 欣然 毅然
B．毅然 黯然 欣然 奋然
C．欣然 奋然 毅然 黯然
D．欣然 奋然 毅然 黯然
“毅然”指坚决地，毫不犹豫地；
“黯然”指忧伤的样子；
“欣然”指愉快地；
“奋然”指鼓起劲来振作的样子。
B
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．水流从高处倾泄下来，发出震天动地的吼声，令人惊心动魄。
B．刘和珍等爱国青年，在弹雨中相互救助殒身不恤的英勇壮举，将永远激励着后来者。
C．青年人缺少经验，犯点错误是无可非议的，要热情帮助他们改正才是。
D．基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众中的威信就会受损。
“无可非议”是指没有错误，不能指责。
这里应用“无可厚非”。
C
5．下列说法中正确的一项是（ ）
A．在四十余被害的青年之中，刘和珍是我的学生……她不是“苟活到现在的我”的学生……——这样说前后很矛盾，不清楚刘和珍到底是不是“我”的学生。
B．我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
——这句话中的“中国人”特指反动派。
C．当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！
——“伟大”是反语，用来讽刺“文明人所发明的枪弹的攒射”。
D．陶潜说过：
“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”倘能如此，这也就够了。
——作者引陶潜的诗句意思是侧重前两句，指出革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响，人们将永远纪念他们。
A项事实上并不矛盾，前者肯定的是事实，后者否定的是针对“苟活到现在的我”而言的，表达的是作者由衷的敬意及深沉的自责；
B项“中国人”泛指所有的中国人；
C项“伟大”是赞扬“三个女子”的，指她们这种精神使人感动震惊，非常伟大。
6．对下面句子所用修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
（反语）
B．四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？
（比拟、反问）
C．我将深味这非人间的浓黑的悲凉；
以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛。
（拟人）
D．惨象，已使我目不忍视了；
流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（对偶、反复）
B项“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”是夸张，不是比拟。
阅读下面的文字，完成7～9题。
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；
听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
……
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……
7．“惨象”和“流言”各指的是什么？
引用课文中的句子或词语回答。
答：
______________________________________________
__________________________________________________
“惨象”指“即日证明……伤痕”；
“流言”指“受人利用”“暴徒”。
8．“但是，我还有要说的话。
”作者要说的话一是针对段祺瑞反动政府对刘和珍等青年的诬蔑，“说她们是‘暴徒’”；
二是针对反动文人的流言，“说她们是受人利用的”。
作者在文中对这两种谬论都予以反驳。
请从原文中摘出作者反驳的有关句子。
①驳“暴徒”的句子：
________________________
②驳“受人利用”的句子：
____________________
①自然，请愿而已。
②那时是欣然前往的。
9．分析节选的文字在表达上最主要的特点及作用。
_____________________________________________________
语言简短有力，运用对比手法，感情激愤，揭露了反动当局的残暴和流言家的卑劣，抒发作者悲愤的感情。
阅读下面的文字，完成10～12题。
我已经说过：
我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决、百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；
真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
10．“意义就在此罢”“但以此记念刘和珍君”句中的两个“此”分别指代什么？
___________________________________________
______________________________________________________
找准答题区域，准确把握重点词语所指代的内容。
中国女子的勇毅没有消亡；
文章《记念刘和珍君》。
11．第3段“苟活者”是指什么？
“真的猛士”是指什么？
要结合上下文和写作的时代背景考虑。
苟活偷生的人，这种人比“庸人”强，在烈士精神的感召下有所醒悟，看到了希望；
革命者。
12．概述上面这部分文字的中心意思。
________________________________________________
____________________________________________________
概述中心意思，注意把握重点词语和重点语句。
评述“三一八”惨案的巨大意义。
[创新迁移]
阅读下文，完成1～4题。
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：
多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！
看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。
和珍！
谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？
多少伟大的工程凭谁来完成？
况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！
你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。
一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。
三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；
然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！
她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨、阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！
不要再听了她们的哭声而伤心！
明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。
他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。
当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！
他们说：
“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？
”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。
自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。
你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！
噩梦！
想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！
然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？
又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。
1．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？
请整合文中的信息，简要回答。
_________________________________________________
勇士；
革命的首领。
有毅力，任劳任怨，乐观热情。
2．作者在痛哭和珍时，也写到自己。
她是怎样写自己的？
这样写有什么作用？
___________________________________________________
作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。
以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
3．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：
“沉默呵，沉默呵！
”而本文写道：
“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
”试比较这两段话的含义。
鲁迅的话表达的主要是愤怒。
沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。
作者的话表达的主要是悲哀。
刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
4．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是（ ）
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极致；
C项是将批判的对象理解错了；
D项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。
[高考巡礼]
1．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ）
A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。
C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
B项动人心弦：
激动人心，非常动人。
C项前赴后继：
赴，向前冲。
前面的冲上去了，后面的紧跟上来。
形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
褒义词。
D项“一挥而就”应为“一蹴而就”。
一挥而就：
形容才思敏捷，一动笔就写成。
就：
成。
一蹴而就：
蹴，踏；
就，成功。
踏一步就成功。
比喻事情轻而易举，一下子就成功。
2．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：
近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二：
据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。
在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2）你对上述现象有何看法？
请简要阐述。
（150字左右）
（1）示例：
节日文化相互交融。
（意思对即可）
（2）观点一：
我们要继承民族文化遗产。
观点二：
过节，只要快乐就行。
观点三：
正确引导，健康过节。
示例：
所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。
不论是过中国的传统节日，还是过外来的洋节日，都可视为文化的折射与传播，我们应该取其精华，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。
每一个人对节日的看法与过去不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。
（其他观点言之成理亦可）
升级会员 