幼儿园值周教师工作安排表格文件下载.xls

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10193:

"@#@幼儿艺术（美术）教育总目标@#@1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

@#@@#@2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

@#@@#@3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

@#@@#@4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

@#@@#@5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

@#@@#@幼儿美术领域阶段目标 @#@@#@小班上学期@#@一、兴趣和审美@#@1、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。

@#@@#@2、喜欢并愿意参加各种美术活动。

@#@@#@3、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

@#@@#@4、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

@#@@#@二、绘画@#@1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。

@#@对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

@#@@#@2、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。

@#@@#@3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

@#@@#@4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

@#@@#@三、手工@#@1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；@#@愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

@#@@#@2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。

@#@@#@3、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

@#@@#@4、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。

@#@@#@5、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。

@#@@#@ @#@@#@小班下学期@#@一、兴趣与审美@#@1、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

@#@@#@2、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

@#@@#@3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。

@#@尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

@#@@#@4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

@#@@#@二、绘画@#@1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

@#@@#@2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。

@#@@#@3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。

@#@@#@4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

@#@@#@三、手工@#@1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

@#@@#@2、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象，@#@3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。

@#@@#@4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

@#@@#@ @#@@#@中班上学期@#@一、兴趣与审美@#@1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

@#@@#@2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

@#@@#@3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

@#@@#@二、绘画@#@1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

@#@@#@2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

@#@@#@3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

@#@@#@4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

@#@@#@三、手工@#@1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

@#@@#@2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。

@#@尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。

@#@@#@3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。

@#@@#@ @#@@#@中班下学期@#@一、兴趣与审美@#@1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

@#@@#@2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

@#@@#@3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

@#@@#@二、绘画@#@1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

@#@@#@2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

@#@@#@3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

@#@@#@4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

@#@@#@三、手工@#@1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

@#@@#@2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

@#@@#@3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

@#@@#@ @#@@#@大班上学期@#@一、兴趣与审美@#@1、 @#@喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

@#@@#@2、 @#@引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

@#@@#@3、 @#@引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

@#@@#@4、 @#@能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

@#@@#@二、绘画@#@1、 @#@启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

@#@@#@2、 @#@引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

@#@@#@3、 @#@培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

@#@@#@4、 @#@指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

@#@@#@三、手工@#@1、 @#@引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

@#@@#@2、 @#@启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

@#@@#@3、 @#@指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

@#@@#@4、 @#@引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

@#@ @#@@#@大班下学期 @#@@#@一、兴趣与审美@#@1、 @#@能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

@#@@#@2、 @#@继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

@#@@#@3、 @#@进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

@#@@#@4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

@#@知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

@#@@#@二、绘画@#@1、 @#@进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

@#@@#@2、 @#@能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

@#@@#@3、 @#@进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

@#@@#@4、 @#@幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

@#@@#@三、手工@#@1、 @#@引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

@#@@#@2、 @#@能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

@#@@#@3、 @#@学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

@#@@#@4、 @#@综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

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14087:

"邀请函@#@尊敬的xxx先生（女士）：

@#@@#@欣闻先生（女士）有意莅临我县参观考察，这将是我县经济发展中的一件幸事，我们对您的到来表示热烈欢迎，并期待您早日成行！

@#@方城县位于河南省南部，南阳盆地东北隅，伏牛山东麓，唐白河上游。

@#@东邻舞钢、泌阳县，南接社旗县、宛城区，西连南召县，北依鲁山县、叶县，是南阳市的北大门。

@#@县域东西长72公里，南北宽61公里，总面积2542平方公里。

@#@方城素称五界一口，处于北亚热带与南暖温带、长江流域与淮河流域、南阳盆地与黄淮海平原、伏牛山脉与桐柏山脉和华北地台与秦岭地槽的五个自然分界线上，东北部是全国九大隘口之一的方城隘口。

@#@地势自西北向东南倾斜，最高海拔760.3米，最低海拔108米，浅山区、岗丘区、平原区各占三分之一。

@#@境内有河流70余条，年均气温14.4℃，年均日照2092小时，年均降水量为803.9毫米，无霜期220天。

@#@方城县辖16个乡镇，561个行政村，4115个自然村，5400多个村民小组。

@#@全县共23万余户，100余万人，人口密度约为每平方公里390人。

@#@全县有汉、回、满、白、壮、蒙古、纳西、藏、苗、彝、侗、僳僳、维吾尔等13个民族，汉族约占98.3%，少数民族约占1.7%。

@#@少数民族中，回族人口约占98.9%。

@#@@#@2012年，在市委、市政府的正确领导下，全县上下深入贯彻落实科学发展观，坚持“四个重在”，实施“四个带动”，突出五区建设@#@和社会管理创新，着力抓项目、创优势、破瓶颈、惠民生、保稳定，经济社会持续保持较好发展态势。

@#@@#@经济平稳较快增长，产业结构逐步优化。

@#@预计全县国内生产总值完成130亿元，增长10%。

@#@财政一般预算收入完成5.2亿元，增长13.3%，税收比重达到73%。

@#@全社会固定资产投资完成116亿元，增长23.1%。

@#@社会消费品零售总额完成73.3亿元，增长16.1%。

@#@城镇居民人均可支配收入和农民人均现金收入分别达到17350元和7049元，增长10.8%和12.2%。

@#@一、二、三产业增加值分别完成33亿元、60亿元、37亿元，三次产业比为25.7：

@#@46.2：

@#@28.1，二三产业比重增加1.7个百分点。

@#@限额以上工业企业新增8家、达到96家，增加值完成40.5亿元，增长22.7%。

@#@全县储蓄存款余额103亿元，增长16.8%；@#@贷款余额48亿元，增长11.8%。

@#@@#@五区建设成效显著，三化发展更加协调。

@#@城区规划建设管理同步发展，中等宜居城市建设迈出新步伐。

@#@县城总规修编已经启动，编制完成了城东新区控制性详规和产业集聚区规划。

@#@作为城区北环线和西环线的快速通道建成通车，作为东环线和南环线的s103改线项目有望获批，初步形成了面积超50平方公里、可容纳40万人的中等城市新框架，发展空间进一步拉大。

@#@全年投资12亿元，实施重点工程31项，广安路、人民路南段综合改造全部完成，解放路、凤瑞路潘河大桥建成通车，康达路西延、东滨河路北段建设稳步推进。

@#@县会议中心、体育馆、七峰时代广场开工建设，垃圾渗滤液处理站基本建成。

@#@润豪世纪广场、东方新城、时代银座等商住小区和吴府街、顺城街等@#@旧城改造项目扎实推进，城市功能日益完善。

@#@深入开展“两争一迎”、“迎农运百日会战”、“村镇创优”和“违法占地、违规建设”集中整治等活动，城区主要路口电子警察和卡口监控系统建成启用，主干道路设置了隔离带，交通、卫生、市场秩序进一步规范，城市品位明显提升，被中国民族建筑研究会授予“中国宜居宜业典范县”称号。

@#@小城镇建设全年累计投资4亿元，实施了一批道路、广场、绿化、亮化工程，框架进一步拉大，建设水平不断提升。

@#@产业集聚区基础设施进一步完善，集聚效应初步显现。

@#@全年完成固定资产投资50.5亿元，110千伏、35千伏两座输变电站建成投用，新建标准化厂房3.5万平方米，公租房920套3万平方米，集聚区建成区面积新增3平方公里、达到7.7平方公里。

@#@项目建设快速推进。

@#@总投资3.4亿元的中亚轴承、总投资2.7亿元的中电投风电二期、总投资6800万元的中铸液压、总投资5800万元的欣欣粮油机械设备制造等18个项目建成投产；@#@总投资32亿元的国电中投盈科风电、总投资6亿元的优必胜钢管、总投资5.3亿元的宛北水泥二期、总投资1.2亿元的天锐机电等9个项目开工建设；@#@总投资20亿元的海亮集团钛产业开发等14个项目成功签约。

@#@集聚区进入省名录库的企业新增30家、达到71家，实现主营业务收入60亿元、税收2.05亿元。

@#@预计全市集聚区综合排名比上年前移2个位次。

@#@中南钻石十三期技改全部完成，实现销售收入18亿元，税收8600万元，上市申请已报国家国资委。

@#@招商引资、对外开放扎实有效，全年引进5000万元以上项目21个，实际到位省外资金27.6亿元，实际利用外资3320万美元，外贸出口完成3636万美元，@#@同比分别增长26%、20%、25%。

@#@粮食主产区投入持续加大，综合生产能力不断增强。

@#@70万亩高标准粮田初步规划已经完成。

@#@投资3.3亿元，实施农业基础设施项目11个。

@#@4万亩新增千亿斤粮食、3万亩小农水重点县项目顺利完工，2万亩农综开发项目开工建设。

@#@全县新增旱涝保收田3.5万亩，达到42万亩。

@#@全年粮食总产达到12.2亿斤，实现九连增，成为全国粮食生产先进县。

@#@完成小型水库除险加固20座，解决农村饮水安全8万人。

@#@新增造林8.3万亩，省级林业生态县成果不断巩固。

@#@农业产业化水平稳步提升。

@#@烟叶生产继续保持省市领先，实现税收3500多万元，创历史最好水平。

@#@裕丹参基地通过国家gap认证，被评为中国绿色生态丹参之乡。

@#@木瓜、黄金梨、薄皮核桃、晚秋黄梨、花生、蔬菜等特色产业规模稳步扩大。

@#@畜禽规模化养殖势头强劲，全县新建规模养殖场15个、达到2380个。

@#@总投资13亿元的牧原公司生猪养殖、总投资2亿元的正大集团种蛋鸡场等知名企业项目落户方城。

@#@新增农民专业合作社136家，培育省级农业龙头企业1家、市级10家。

@#@品牌培育取得新进展，新创建无公害农产品、绿色食品和有机食品品牌5个，成为国家绿色农业示范县。

@#@转变农业发展方式改革试验区核心区面积达到1.16万亩，引进农业企业和经营大户13家，以温室大棚为主的高效设施农业和吨粮田建设初具规模，农民就业和增收方式逐步转变，信息化、数字化、机械化得到推广应用，现代农业示范作用初步显现，成为全市首批农业科技园区和生态经济示范区。

@#@新型农村社区建设全面推进，试点社区初具规模。

@#@按照“规划一步到位、分批分期建设”的思路，坚持集约、节约、宜居的@#@民生保障更加有效，社会大局和谐稳定。

@#@重点民生工程圆满完成，全年用于民生的财政支出超过20亿元，增长40%。

@#@城乡就业更加充分，新增城镇就业1.45万人，新增农村劳动力转移就业1.58万篇二：

@#@工程实例考察邀请函@#@致：

@#@广州远洋运输有限公司教育中心@#@首先感谢贵司对我司信任和肯定，使我司有幸获得参与贵司教育中心供电变压器容量升级改造工程（低压配电改造）投标报名的机会。

@#@现诚邀贵司对我司施工的“骏御华庭永久用电工程”进行工程实例考察，该工程概况如下：

@#@@#@1、工程名称：

@#@骏御华庭永久用电工程@#@2、工程地点：

@#@广州市白云区三元里大道1220号、1222号、1224号@#@3、工程内容包括@#@

（1）变压器及高压柜安装及调试（红线范围内）；@#@@#@

（2）高低压设备选型、采购、安装；@#@@#@（3）低压柜及低压设备安装及调试；@#@@#@（4）高低压电房土建及配套附件安装；@#@@#@（5）一户一表设备、安装及装表；@#@@#@（6）协调供电部门完成对该项目供电业扩配套的施工；@#@@#@（7）组织办理施工图纸、供电局验收、送电等联系协调工作.@#@请贵司能在百忙之中安排时间及随行人员，对我上述项目进行参观考察、指导工作@#@此致@#@敬礼@#@广东三建机电设备安装有限公司@#@2013-10-29@#@致：

@#@广州远洋运输有限公司后勤服务中心@#@首先感谢贵司对我司信任和肯定，使我司有幸获得参与贵司天河东第9、10栋消防管道维修更换工程投标报名的机会。

@#@现诚邀贵司对我司施工的“颐和中心消防工程”进行工程实例考察，该工程概况如下：

@#@@#@颐和大厦（颐和中心）是由广州南开房地产开发有限公司开发建设的大型综合项目，项目位于广州市天河区东莞庄路57号地段，为高层住宅、商务式写字楼、商场综合项目，包括4栋塔楼，自编号a1~a2、b1~b2栋楼，其中a1~a2栋楼为地上31层商务式写字楼，b1~b2栋楼为地上18层住宅楼，整个中心有地下5层。

@#@首层至地下二层为商业;@#@地下三层为自然车库及部分双层机械车库和商业水泵房；@#@地下四层为自然车库及部分双层机械车库和电气设备房、空调设备房；@#@地下五层为人防区兼自然车库和消防水泵房。

@#@主要施工内容包括火灾自动报警系统、消防栓灭火系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、事故紧急广播系统。

@#@@#@请贵司能在百忙之中安排时间及随行人员，对我上述项目进行参观考察、指导工作@#@此致@#@敬礼@#@广东三建机电设备安装有限公司@#@2014-5-26篇三：

@#@项目考察邀请函范文@#@《项目考察邀请函范文》@#@项目考察邀请函范文@#@★活动@#@：

@#@2007年1月13日——14日@#@★活动地点：

@#@重庆市江北区大石坝空军蓝箭宾馆（★★★）★主办@#@：

@#@@#@餐饮加盟网、重庆餐饮加盟网@#@★活动前言：

@#@重庆，@#@火锅之都，@#@美食之都，@#@餐饮加盟之都。

@#@@#@的风味小吃，是全国最早最@#@重庆拥有全国最强大的火锅产业，拥有全国最具地方大的江湖菜发源地。

@#@在特许经营@#@蓬勃发展的餐饮特许经营市场上，重庆军团以地方较早、加盟市场成熟规范而独树一帜。

@#@@#@持续高速发展的行业@#@、名优企业众多、@#@近二十年来，餐饮行业一直是，了无数财富传奇，@#@也吸引了无数创业投资者激情介入。

@#@特许连锁经营概念思想革命，带动了餐饮行业的爆炸式发展。

@#@一真伪，稍有不慎，就会蒙受损失。

@#@@#@餐饮行业，引发了餐饮行业的@#@，餐饮加盟市场良莠并存，投资者难辨@#@投资需要理性！

@#@需要考察考察再考察！

@#@通常，投资人受加盟企业的邀请，往往单独或在亲友陪伴下到总部考察，思考能力和判断能力促签订加盟合同。

@#@现在不同了，@#@餐饮加盟网把有意加盟餐饮行业的投资人组织起来，把有实力的优@#@餐饮加盟市场@#@弱势，容易被加盟企业所左右，仓@#@秀餐饮企业联合起来，为双方搭建安全、诚信的公平交易平台，健康成长。

@#@@#@大家一起来考察！

@#@多家@#@，@#@评估，自由选择！

@#@真金不怕火炼，优秀餐饮企业，@#@自然经受得住考验。

@#@投资，就投资名优餐饮项目！

@#@大家一起来考察，优惠政策！

@#@@#@能够@#@盲目签约，而且还能享受到餐饮企业@#@的“团购式”@#@免费报名参加2007年重庆名优餐饮加盟项目考察团！

@#@考察报到@#@：

@#@2007年元月13日——14日：

@#@2007年元月12日@#@报到地点：

@#@重庆市江北区大石坝空军蓝箭宾馆（★★★）考察项目：

@#@@#@安排：

@#@@#@（１）2007年1月12日18：

@#@30以前，到达蓝箭宾馆报到@#@（２）2007年1月12日18：

@#@30——20：

@#@00，欢迎晚宴；@#@合影留念；@#@晚上自由活动；@#@（３）2007年1月13日9：

@#@00——12：

@#@00，餐饮企业与考察团员见面会；@#@（４）2007年1月13日14：

@#@00——17：

@#@30，考察团员@#@应的餐饮企业@#@分组沟通、交流，双方@#@合作意向；@#@@#@的餐饮项目有的投资意向，与@#@中餐新派火锅火锅干锅@#@汤锅小吃@#@（５）2007年1月14日9：

@#@00——17：

@#@00，各餐饮企业迎接对合作意向的考察团员到公司参观考察，双方@#@工作；@#@@#@洽谈，@#@签约或为签约@#@（６）2007年1月14日17：

@#@30——20：

@#@00，欢送晚宴，合影留念，本次考察活动圆满结束，晚上自由活动；@#@@#@（７）2007年1月15日，考察团饮企业联络员的@#@工作；@#@@#@餐饮加盟网组织的非赢利性质的活动，旨在为投资考察客户和@#@陆续离开重庆，@#@餐饮加盟网@#@各餐@#@★本次考察活动是@#@餐饮企业创建畅通的交流平台，双方报名均为免费报名；@#@@#@★餐饮加盟网为本次活动的蓝箭宾馆豪华标准客房的优惠费用为180@#@元/天；@#@考察团往返重庆的交通费用和在蓝箭宾馆住宿费用自理；@#@考察活动期间由参加@#@活动的企业安排考察性质的中餐和晚餐；@#@★考察团@#@报名，请务必详细填写报名登记表，@#@复核确认；@#@@#@餐饮加盟网于12月20日@#@——12月31日对报名名单★@#@餐饮加盟网会将餐饮企业的企业简介、主推项目、优惠政策、加盟条件、@#@发给@#@复核确认以后的考察团@#@。

@#@@#@";i:

2;s:

5020:

"故事：

@#@螃蟹的奇遇@#@　　活动目标：

@#@1.倾听并理解故事内容，了解动物再生的特殊本领。

@#@@#@　　2.愿意表达自己的想法，并尝试仿编"@#@小壁虎"@#@的话。

@#@@#@　　3.感受动物世界的奇妙，萌发对大自然的热爱。

@#@@#@　　活动重点：

@#@仿编"@#@放心吧，我们都有·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@"@#@。

@#@@#@　　活动难点：

@#@了解动物的再生本领。

@#@@#@　　活动准备：

@#@教学课件《螃蟹的奇遇》音乐《螃蟹歌》各种具有再生能力的动物图片。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一．开始部分1．问好：

@#@和客人老师打招呼，客人老师下午好！

@#@@#@　　2．导入环节：

@#@今天除了客人老师来我们班级，还有一位小客人也来了，你听--《螃蟹歌》是谁来了？

@#@（小螃蟹）我们赶快请他出来吧！

@#@@#@　　二．基本部分1.出示螃蟹图片，请幼儿观察特征。

@#@@#@　　哇，这只小螃蟹可真威武呀，我们一起来认识一下他吧！

@#@这是螃蟹（字卡）。

@#@@#@　　有谁能说一说螃蟹有什么特征呢？

@#@（大螯，八条腿，硬壳·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@）2.猜测螃蟹断螯原因，引出故事。

@#@@#@　　今天这只小螃蟹好像有点不太开心，为什呢？

@#@（断了一支大螯）究竟发生什么事了呀？

@#@为什么会断了一直大螯呢？

@#@（幼儿自由讲述想象）3.分段讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

@#@@#@　　原来呀是小螃蟹被人捉住关在鱼篓里了，为了逃出去才不小心把自己的大螯给弄断了。

@#@小螃蟹非常的伤心，在河边走来走去。

@#@@#@　　你觉得失去一只大螯的小螃蟹会遇到哪些困难呢？

@#@（幼儿自由想象讲述）小螃蟹真的非常的伤心，就在这时他遇到了一只小壁虎，你觉得小壁虎会对小螃蟹说些什呢？

@#@（结合壁虎尾巴再生的能力引导幼儿自由想象讲述）。

@#@@#@　　小壁虎说：

@#@"@#@放心吧，我们都有再生的本领，过不了几天你就会长出新的大螯来!

@#@"@#@那螃蟹最后能长出新的大螯吗？

@#@我们来看看--没想到过了几天之后，螃蟹真的长出了一只新的大螯，他这才高兴起来。

@#@@#@　　原来螃蟹和壁虎一样也有再生的本领。

@#@@#@　　你看螃蟹又在河边神气的爬来爬去了，突然，他看到有东西在泥地里打滚，走近一看，哎呀，原来是一条被铁锹斩成了两段的小蚯蚓。

@#@真可怜。

@#@@#@　　你觉得蚯蚓还能像螃蟹一样长出一条新的蚯蚓吗？

@#@@#@　　4.完整讲述故事，了解动物的再生。

@#@@#@　　那到底能不能长成新的蚯蚓呀，哎，这个答案就藏在《螃蟹的奇遇》这个故事里我们一起来听听，听完你就知道了。

@#@（教师带动作表情完整讲述故事）好了，故事讲完了，蚯蚓能再生吗？

@#@能那他的再生本领和螃蟹，壁虎有什么不一样？

@#@原来蚯蚓的再生本领这么强，头和尾都能长出来。

@#@@#@　　那小螃蟹的再生本领是在哪里？

@#@（大螯）当小螃蟹受伤的时候小壁虎是怎样安慰它的呢？

@#@（别担心，我们都有再生的本领，过不了几天你就会长出新的大螯来！

@#@）小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受伤了，你觉得小螃蟹会怎么安慰它呢？

@#@@#@　　总结：

@#@小螃蟹的大螯，蚯蚓的身体，壁虎的尾巴断了之后还可以重新长出来，这些动物的特殊部位断了之后还可以再重新长出来，我们把这样的本领叫做动物的"@#@再生"@#@本领5.观看再生动物的图片，尝试仿编句式"@#@别担心·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@"@#@。

@#@@#@　　除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的个别部位可以再生之外，还有没有其他的小动物也有这样的再生本领呢？

@#@@#@　　今天老师也带来了一些小动物的图片，我们一起来认识一下他们吧！

@#@（教师播放课件，请幼儿观察并猜猜看他们的那些身体部位可以再生并尝试仿编句式"@#@放心吧·@#@·@#@·@#@·@#@"@#@）总结：

@#@我相信你们都已经发现了，动物的世界可真奇妙，小动物们的再生本领会在最危险的时候分散敌人的注意力，保护自己顺利逃脱。

@#@@#@　　三．活动延伸1.探究人类再生。

@#@@#@　　小动物们都有再生功能，并且各不相同，那我们人类有再生能力吗？

@#@@#@　　（头发，指甲，皮肤，胡子，眉毛血液·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@）2.懂得关爱自己，增强自我保护意识。

@#@@#@　　那如果我们的器官，四肢失去了会不会再长出来？

@#@@#@　　（不会）所以我们的身体对我们很重要，我们要保护好自己的身体。

@#@@#@";i:

3;s:

30406:

"最初的梦想@#@尊敬的老师，同学们：

@#@@#@大家好！

@#@今天我演讲的题目是《最初的梦想》@#@最初的梦想就握在自己手上，最想要去的地方就别在半路返航。

@#@如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎么会懂得，执着的人，有双梦的翅膀。

@#@不顾一切疯狂追寻过，失落过，也妥协过，但都不能湮灭梦想兑现时的片刻欢喜。

@#@在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距。

@#@而这只是一个梦想的差距，需要太多的勇气，太多的才气，太多的热情，才能点燃青春的高潮。

@#@@#@是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，这一切都由你自己决定。

@#@当奥运健儿站在最高领奖台上，当国歌奏响、五星红旗缓缓升起的那个瞬间，我们看到是自豪、骄傲。

@#@可这自豪的背后又有多少不为人知的艰辛与汗水，要实现梦想就必须为之奋斗。

@#@@#@战国时期的政治家苏秦。

@#@年轻时，学问不深，曾到好多地方做事，都不受重视。

@#@家人也瞧不起他。

@#@这对他的刺激很大。

@#@所以，他下决心发奋读书。

@#@常常读书到深夜，很疲倦，他便想出了一个方法，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。

@#@这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

@#@才有了“苏秦刺骨”的佳话。

@#@@#@几千年前年轻的苏秦都懂得克制，更何况现在的我们呢？

@#@青春的日子请好好把握，不要等到梦里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散尽的一天，才懂得珍惜。

@#@@#@让我们去回想我们最初的梦想，燃起我们的激情，洒一路汗水，饮一路风尘，咀嚼一路艰辛。

@#@让青春在红旗下继续燃烧，我们是搏击长空的鹰，是辽阔无垠的海，我们是有梦想，有作为的少年，我们乘风破浪，披荆砍棘，只为最初的梦，只为最炫目的光！

@#@@#@我的演讲到此结束，谢谢大家！

@#@@#@青春的誓言@#@尊敬的老师，同学们，@#@大家好！

@#@@#@今天我演讲的题目是《青春的誓言》@#@作为新一代的我们，理想是丰满的。

@#@我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实的骨感！

@#@因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！

@#@@#@每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。

@#@有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师……不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师”@#@青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！

@#@青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多的无奈，@#@当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，@#@我相信答案是肯定的！

@#@但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此沉沦的原因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的&@#@lt;@#@钢铁是怎样炼成的&@#@gt;@#@中有这么一段话:

@#@生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:

@#@充满着力量,充满着期待,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春!

@#@的确如此,青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升的力量,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬！

@#@@#@少年兴则国兴，小年强则国强！

@#@此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，我们容不得片刻的等待与迟疑，我们要像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行．我们更要像雄鹰一样一飞冲天！

@#@我们绝不让似水的岁月在慢慢氧化中失去光泽，我们更不会让它布满斑驳，成为废铁！

@#@我们要迎着青春之歌，奋发向上，砥砺前行！

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@青春的使命@#@尊敬的老师，同学们，@#@大家好！

@#@@#@今天我演讲的题目是《青春的使命》青春是什么？

@#@难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗？

@#@难道是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗？

@#@难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗？

@#@有些人一直在成长的十字路口徘徊。

@#@但是，我要问：

@#@难道青春仅仅就只剩下这些了吗？

@#@青春可以是远大的志向和崇高的理想；@#@青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探索的毅力。

@#@@#@青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。

@#@因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；@#@因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。

@#@@#@时光老人又一次将时间定格在了五月。

@#@面对新一批进步中的青少年，我们不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的青年勇士们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。

@#@在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。

@#@这种青春是多么绚丽夺目呀，这种使命是多么震撼人心！

@#@@#@青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。

@#@青年是祖国的未来，是民族的希望。

@#@在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。

@#@我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢？

@#@@#@放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许多新时代青少年的楷模。

@#@从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成才的张海迪到科技创新的秦文贵……他们在平凡的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命！

@#@演绎了一幕幕惊天动地的话剧！

@#@谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！

@#@作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。

@#@我们要坚持勤奋学习，立志成才。

@#@二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。

@#@形势逼人自强，催人奋进！

@#@我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。

@#@在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界客观世界活动中去，不断成才。

@#@同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。

@#@做有益于祖国个人民的人。

@#@@#@国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。

@#@艰苦能历练人，勤奋能铸就人。

@#@青少年一代的我们，只有做到艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家，民族的前途和命运紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青少年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青少年一代的旗帜！

@#@生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。

@#@我坚信：

@#@流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。

@#@这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！

@#@让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！

@#@@#@同学们：

@#@少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧！

@#@@#@我的演讲结束，谢谢大家！

@#@@#@扬起自信的风帆@#@尊敬的老师，同学们，@#@大家好！

@#@@#@今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆》@#@在漫漫的人生旅途上，我们哭过、笑过、成功过、失败过。

@#@当种种情形摆在我们眼前时，我们又该如何抉择呢？

@#@是的，人生并没有人们所期待的一帆风顺，面对成功，人们总是欣喜万分，因为它是我们努力的认可；@#@面对失败，人们总是黯然神伤。

@#@但我们真的没必要因为失败而心灰意冷，不是有句付出总会有回报的话吗？

@#@所以挫折是难免会有的，但自信却是我们不可遗弃的。

@#@@#@人生的航程本来就是有波浪，有涟漪；@#@人生的道路上一样也会有坎坷，有崎岖。

@#@我们应该坚信付出就会有回报的真谛，同时既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失败而闷闷不乐，要以一种积极向上的生活态度来面对成功与失败，从而以成功或失败作为契机，并以此当成新的开始。

@#@@#@在我的记忆里，曾有一个人令我钦佩不已。

@#@他从小热爱音乐，在他的世界里到处充满着悦耳动人的旋律。

@#@但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而严实的墙。

@#@难以想象的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以积极的态度接受命运的挑战，坚持不懈的创作，终于，他的努力得到了人们由衷的赞赏，他也因此成为了闻名世界的著名音乐家。

@#@也许你们早已猜到，没错，他就是为世界创出无数动人乐曲的伟大音乐家贝多芬！

@#@从他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一击，阻碍我们的是在于我们是否有坚强的意志和信念。

@#@我相信，只要我们真诚地付出就没有任何事能难倒我们！

@#@@#@同学们，让我们扬起自信的风帆，越过波涛汹涌的大海，抚平微风荡漾的涟漪。

@#@你会发现，成功的彼岸就在不远的前方。

@#@笑对人生，以自信来面对我们可能遭遇的挫折与痛苦。

@#@生命是一张白纸，当自信为他披上五颜六色的新装时，生命才充满活力！

@#@@#@我的演讲到此结束，谢谢大家！

@#@@#@青春·@#@理想@#@各位老师，同学们，大家好，今天我演讲的题目叫《青春·@#@理想》。

@#@@#@我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。

@#@青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

@#@@#@人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。

@#@作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。

@#@青年是祖国的希望，民族的未来。

@#@每个人主宰着自己的明天。

@#@@#@有一位哲人说过：

@#@“梦里走了许多路，醒来还是在床上。

@#@”它形象地告诉我们一个道理：

@#@人不能躺在梦幻式的理想中生活。

@#@是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。

@#@同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

@#@@#@前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。

@#@同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

@#@@#@最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：

@#@“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

@#@”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；@#@愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家。

@#@篇二：

@#@关于成功演讲稿3篇@#@关于成功演讲稿3篇@#@尊敬的各位老师：

@#@@#@大家好！

@#@@#@我是昌乐育才双语学校四年级三班的秦晗羽，今天我演讲的题目是《恒心+毅力=成功》@#@近段时间，我读了主题学习丛书《历史的天空》，印象最深的一篇文章是《铁杵磨成针》。

@#@这篇文章写的是唐代大诗人李白小时候的故事：

@#@李白从小很贪玩，一天他出去玩时，看见一位老婆婆在磨铁棒，便问道“婆婆，您在干什么呀？

@#@”，老婆婆边磨边说“我在用铁棒磨绣花针呢！

@#@”李白听了很惊讶“铁棒也能磨成绣花针吗？

@#@”老婆婆继续说“能，只要天天磨，肯下功夫，铁棒也能磨成绣花针”。

@#@@#@李白深受启发，从此以后他读书非常用功，终于成为一名伟大的诗人。

@#@@#@同学们，这个故事告诉我们，不管是学习还是生活中，肯定会有困难挡住我们前进的道路，但是，只要我们有恒心、有毅力、不放弃，就会有取得成功的一天。

@#@@#@恒心+毅力=成功，同学们，拿出我们的恒心，拿出我们的毅力，相信我们一定会取得成功！

@#@@#@我的演讲到此结束，谢谢大家！

@#@@#@篇二：

@#@@#@各位老师、各位同学：

@#@@#@大家好！

@#@很荣幸能在这里和大家一起探讨“立志成才”的问题。

@#@今天，我演讲的题目是《追逐梦想，青春飞扬》。

@#@@#@提起巩俐，想必大家都不会陌生。

@#@曾有记者问她下一步的计划和目标，结果她却回答记者：

@#@“我做人从来没有目标。

@#@有目标的人挺傻的，为此而活的很累。

@#@为自己定一目标，达不到有不开心，达到之后又能怎么样呢？

@#@还是没有目标最好，可以一直往前。

@#@对我来说，没有目标就是一个目标。

@#@”而且，据说现在连小学生都不谈梦想了。

@#@如此看来，梦想是否是已经过时了呢？

@#@@#@我不禁困惑：

@#@难道远去了那个战火纷飞的年，国将不国的年代，我们当代大学生就不再有追逐梦想，报效祖国的激情了吗？

@#@难道在物欲横流的现实社会中梦想就不再有存在的意义了吗我想答案一定是否定的。

@#@@#@我们常说，一切因梦想而伟大。

@#@【关于成功演讲稿3篇】关于成功演讲稿3篇。

@#@石头想飞，鱼儿想走，才演化出生生不息的人类社会；@#@凡人有伟人的梦想，平民赖斯才会成为美国的国务卿，鲤鱼有成龙的梦想，于世宏才从一打工妹一跃而变成今天的ceo。

@#@托尔@#@斯泰说，理想是指路明灯。

@#@没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。

@#@大仲马说，生活没有目标就像航海没有指南针。

@#@梦想的重要性由此而可见一斑。

@#@@#@然而，不要以为有了梦想就有了一切，就一定会成功。

@#@事实上，不知有多少人华丽的梦想让位给了卑微不堪的现实。

@#@很多时候，我们宁愿选择简单的盲从，却连一句小小的反对都要硬生生的吞回肚子里。

@#@这就是为什么们看到永远是有那么一小批人，带领着一大批人向前跑；@#@或者总有那么一小批人，在大多数人王某方向奔波的情况下，气定神闲的自我岿然不动----有勇气追逐自己的梦想，有勇气捍卫自己的梦想。

@#@@#@其实，梦想存在的意义并不在于它的大小，或者能否实现，而在于能否让我们获得动力和激情去追逐梦想，去实现自己的人生价值。

@#@正所谓：

@#@天行健，君子以自强不息。

@#@【关于成功演讲稿3篇】文章关于成功演讲稿3篇出自，此链接！

@#@。

@#@@#@所以，同学们是该清醒的时候了：

@#@不要以为考上了大学就等于静入了天堂，不要在物质而肤浅的活下去了。

@#@天下兴亡，匹夫有责！

@#@作为当代大学生，我们肩负的不知是父母的期望·@#@个人的辉煌，更重要的还是家家过的兴旺。

@#@正果梁启超所说：

@#@少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步国过进步，少年雄与地球则国雄与地球。

@#@@#@朋友们，拿出我们的勇气与激情，拿出我们的毅力与坚定，追逐梦想让我们的青春在火中燃烧，在风中飞扬吧！

@#@@#@篇三：

@#@@#@为什么有些人就是比其他的人更容易成功，其实，人与人之间并没有多大的区别。

@#@但为什么有许多人能够获得成功，有些人却不行？

@#@不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”。

@#@@#@一位哲人说：

@#@“你的心态就是你真正的主人。

@#@”一位伟人说：

@#@“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。

@#@你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。

@#@”影响我们人生的绝不仅仅是环境，心态控制了个人的行动和思想。

@#@同时，心态也决定了自己的视野、事业、成就和动力。

@#@@#@有两位年纪70岁的老太太，一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事；@#@另一位却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于怎么个想法。

@#@于是，她在70岁高龄之际开始学习登山，其中几座还是世界上有名的。

@#@就在最近还以95岁高龄登上了日本的富士山，打破攀登此山年龄最高的纪录。

@#@她就是著名的胡达克鲁斯老太太。

@#@70岁开始学习登山，这乃是一大奇迹。

@#@但奇迹是人创造出来的。

@#@成功人士的首要标志，是他思考问题的方法。

@#@【关于成功演讲稿3篇】演讲稿yanjianggao.htm。

@#@一个人如果是个积极思维者，实行积极思维、喜欢接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。

@#@@#@胡达克鲁斯老太太的壮举正验证了这一点。

@#@@#@一个人能否成功，就看他的态度了！

@#@成功人士与失败者之间的差别是：

@#@成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。

@#@失败者则刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导支配的。

@#@有些人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的。

@#@这些人常说他们的想法无法改变。

@#@但是，我们的境况不是周围环境造成的。

@#@说到底，如何看待人生把握人生由我们自己决定。

@#@积极的心态是成功的一半。

@#@@#@从今天开始，放下包袱，轻装上阵，朝着目标出发吧！

@#@篇三：

@#@3分钟演讲稿@#@篇二：

@#@健康@#@今天，我要演讲的题目是《健康》!

@#@@#@人的生命只有一次，在这仅有的一次生命当中，什么才是最重要的呢?

@#@我认为是健康，生命是相对的有限时空构成，而具有健康的身心，就会使生命的相对有限时空得以延续与拉长。

@#@@#@那么，什么是健康?

@#@健康包含了两个方面：

@#@身体，心理，只有身体没有疾病，心理没有缺陷了才真正算得上是个健康的人。

@#@不健康的身心会带来哪些坏处？

@#@1，难受2影响工作和生活。

@#@3.打击人的自信。

@#@我们平时养成的坏习惯或者不经意间的行为，会损害我们的健康。

@#@比如说过马路的时候闯红灯，比如生病的时候不去看病而是硬挺过去，等等，所以要养成良好的习惯，把健康留给自己，不要交给侥幸。

@#@保护你的身体，为了自己也为了爱你的人和你爱的人，它是你最好的伙伴，别让寒风来时打败他，别让疾病来时击倒它，健康是我们最强的依靠。

@#@@#@篇三：

@#@梦想@#@想到这个题目的时候，我就在想梦想是什么？

@#@小的时候常常喜欢看武侠片，看乔峰聚贤庄独斗群雄，张无忌光明顶挑战五大门派解救明教于水火之中，楚留香每次化险为夷侦破重重悬案，常常把自己带入猪脚的世界，有的时候做梦都梦见飞来飞去，行侠江湖。

@#@想成为武林高手，这不是梦想。

@#@这只是童真的幻想。

@#@有的时候会对自己说今天要跑步跑一公里，做俯卧撑20个，这也并非梦想。

@#@梦想并非遥不可及，却也并非触手可及。

@#@它是指引我们前行的一盏明灯，梦想是人动力的源泉，是需要经过努力才可以实现。

@#@人为什么要有梦想，周星驰说没有梦想的人和咸鱼有什么分别。

@#@人的一生应该如同蜡烛，从头到尾都是燃烧着的，点亮光明。

@#@有梦想的人全身都是有光芒的，点亮自己的同时也照亮别人。

@#@托尔斯泰把人的梦想分为好几种，有一辈子的，有一个阶段的，有一年的，也有一天的甚至几分钟的，我们要明确自己的梦想，在前往梦想的道路上，也许会碰上荆棘坎坷，也许有泥泞难行，这个时候不要彷徨，不要失措，重拾心情，向着梦想的方向继续前@#@行。

@#@梦想是我们心中一轮永恒的太阳。

@#@@#@篇四：

@#@信息大爆炸@#@信息大爆炸。

@#@现代社会是个信息大爆炸的年代，伴随着信息爆炸的是信息的泥沙俱下，海量的信息中鱼龙混杂，从而使得真正有价值的信息被大量垃圾信息所淹没，受众往往面对庞杂的信息茫然无措，这就造成了一种相对的信息匮乏。

@#@对于大多数人来讲，每天上班的第一件事就是打开电脑，浏览最新的新闻，新闻当然包罗万象，明星八卦，体坛快讯，国际政要等等等等，很多新闻我们当然是一扫而过，更多的只是作为茶前饭后的一个谈资。

@#@对于我们来讲真正起积极作用的信息其实很少。

@#@不光新闻其他形式信息的获取，也是如此，而且有许多信息不仅无益反而有害,那么如何过滤无效的，有害的信息，在有限的时间中获取更多对自己有价值的信息，其实是非常重要的。

@#@所以，首先我们要重视这个问题，很多时候，当你真正意识到问题存在时，不用别人教导，我们自己大多数情况下就能想到办法。

@#@其次所想的办法要有原则，比如必须是能长期坚持下去的，且能够切实起到作用的。

@#@在这信心爆炸的年代，请先停下脚步来思考下如何更好的获取信息，任何时候，成长都是一个刻不容缓的主题。

@#@@#@篇五：

@#@读书@#@书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，你热爱读书吗？

@#@古有凿壁借光，有投悬梁锥刺股，现代真正热爱读书的人不管工作有多忙，日程被安排的有多满，都会抽出时间来读书。

@#@读书的好处能想出来千万条，每个人都知道，可是为什么就是读不起来，简单的分析下，第一没时间，第二书太难，看不懂。

@#@第三，坚持不下去。

@#@然而真的没有时间吗，无论如何都是能挤出时间的，所以这一条理由并非关键，下一条读书太慢，看不懂读不下去怎么办，我觉得存在这个情况主要是因为积累太少，又急功近利，想很快读完这本书，导致读书刚开始就读不下去了，那么针对这条我@#@自己的意见是不要着急，从基本的简单的入手，但是不能有放弃的念头。

@#@这只是我自己的分析，希望大家把自己的问题找出来，然后克服它。

@#@如果你想成长，如果你想成功，读书是我们最快的也是最有效的捷径。

@#@今天这篇演讲的目的是什么？

@#@我的目的很简单，帮助自己也警醒大家，别忘了读书。

@#@培养读书的爱好。

@#@人们做事情往往是三分热度，考虑到这个因素，光有志愿不去执行等于白说，每个月的一号我会把我读书体验分享给大家，希望大家监督我帮助我，也欢迎大家跟我一起结伴同行共同努力。

@#@读书不能有一日落下，希望今天的演讲能真真正正的帮到大家。

@#@谢谢@#@篇六：

@#@思考。

@#@@#@考那么高分，他跟我们说他从来不用题海战术，只是会多总结，保证试卷上的会做的题能百分之一百的正确。

@#@多思考，多总结，养成这样的好习惯，受益终生。

@#@@#@篇七：

@#@成功学@#@如何才能成功。

@#@成功是什么？

@#@成功就是实现目标。

@#@目标是非常重要的，假设你看不见一个把，你如何射中它。

@#@每个人都想成功，每个人对目标的定义不同，要赚很多钱，要成为顶尖的设计师，要做一个好领导，或是成为一个好厨师，这些都可以设定为你的目标，甚至有些人说，他只要每天能够早上起床，他只要在地上而不是在床上，那么他就成功了。

@#@成功的定义随便你怎么下，当你下定义的时候，你就有了一个目标准备要完成，当你可以预见你的目标，每天不断改善你自己，让自己每天进步1%甚至2%的话，成功是迟早的事情。

@#@成功是一个过程，并不是一个结果。

@#@每当我们追求成功的时候，必须晓得如何去享受过程。

@#@成功没有捷径，如果真的有秘诀的话，那就是要学习别人的经验，也就是说，用已经证明有效的方法来帮助自己，很多人之所以没有成功，是因为他们都在用自己的经验，多了解成功的人做哪些事情，采取哪些行动，会大大帮助我们成功。

@#@成功是偶然的，多了解他的本质，它也会是必然的。

@#@@#@篇八：

@#@拒绝借口@#@对于每一个渴望成功的人来说，借口是致命的毒药，借口是迈向成功的绊脚石，借口是制约我们进步和发展的最大敌人！

@#@借口主要有两种，1.我办不到。

@#@在工作和生活中人们常常会以以下理由推脱，时间上来不及了，我不能，我已无能为力等等，如果我们的内心多一些这样的字眼:

@#@我可以，我要试试其他的可能性，我打算怎样怎样，往往就是不一样的结果，举个例子来说，下班我去赶109路公交车，刚下楼发现车停在红专路口，正常情况下我以为上不去车了就会继续慢悠悠的走向公交站牌，必然会错过这班车，实际情况是我多跑几步赶到站牌处，回头一看，公交车@#@还在路口红绿灯那边一步未动，哈哈。

@#@拒绝说办不到，会使我们变得更加自信，更加优秀。

@#@另外一个，是懒惰和拖延，懒惰会使人心里灰暗，拖延是对我们宝贵生命的一种无端浪费，这两者在我们的工作中和生活中不断发生，如果我们把一天的时间记录下来，会发现，不知不觉间因为懒惰和拖延消耗了大量的时间。

@#@拒绝找借口，借口把绝大多数人挡在了成功的大门之外，借口不但害人，而且误己。

@#@@#@篇九：

@#@做一个优秀的人什么是优秀的人，老话常说，三百六十行，行行出状元，这个状元就是每个行业最优秀的人。

@#@我们不一定非要做那个最优秀的人，但是一定要向它靠拢。

@#@生活的目的是什么，不仅仅是为了活着，更是要活的精彩，活得有趣，活得快乐。

@#@这个社会是个优胜劣汰的社会如果你不去努力完善自己，让自己更加优秀，你就只能在社会的底层徘徊，你想要的生活，你想要的快乐就可能只是一个泡影，一个人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好坏之分，但它决定不了一个人的命运。

@#@最重要的是勤能补拙，一份耕耘一份收获。

@#@反之，再好的资质，不去磨炼也难成大器，即是小有成就也不会长久，所以我们要早点觉醒，就从现在开始改变自己，别等到已无力改变的时候才后悔莫及。

@#@时间只有一次，生命只有一次。

@#@所以行动起来！

@#@对自己说，我是个优秀的人！

@#@@#@篇十：

@#@了解客户需求@#@前两天我回家了，我小妹过14岁生日，我给她买了一件衣服花了五百多，买了一堆吃的，花了五十多。

@#@等她下学的时候看到我回来了就先去找吃的，我把衣服放她眼前看都不看一眼，感觉很失败，哈哈。

@#@讲这个事情主要是要说，要充分了解对方的需求，人们总是习惯做主观判断，往往过于相信自己的眼睛，根据我们所看到的表象来判断客户的需求，并认为是正确的，而忽视了篇四：

@#@新三分钟励志演讲稿@#@三分钟励志演讲稿三分钟励志演讲稿亲爱的同学们敬爱的陈老师大家上午好我今天演讲的题目是《论实干》。

@#@实干顾名思义就是实实在在的干一步一个脚印脚踏实地的干。

@#@像老黄兔一样埋下头来做自己的事情就是实干。

@#@如果你想成功那么你就得实干。

@#@实实在在做有用的事情。

@#@如果每天喊口号似的我要做多少题目要看多少页书而不付出行动的那么我可以肯定的告诉你成功一定不会青睐你。

@#@因为你是活在口号中而不是活在实干中。

@#@大家应该都知道王进喜的事迹。

@#@在石油要从油井中喷出的紧要关头如果他不用身体去和水泥而是站在旁边干着急结果有会是怎样众所周知魏书生先生是一个伟大的教育家。

@#@请大家假想一下假如魏老师做的和说的不一样结果有会是怎样肯定的如果他们不去实干不付出行动那么他们就不会成功。

@#@实干造就了一代代成功人物。

@#@在科学技术经济水平不断发展的今天实干尤为重要。

@#@如果不是医务工作者的实干sas就不会这么快被攻克如果不是广大人民群众的实干我们今天的生活就不会这么好。

@#@";i:

4;s:

16441:

"亲爱的老师，同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。

@#@仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。

@#@这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望。

@#@@#@小的时候，每次跌倒，都希望母亲能将我扶起。

@#@而母亲却总是站在一旁，用坚定不移的目光鼓励我，让我依靠自己的力量重新站起来。

@#@长大后的我，终于懂得母亲的良苦用心。

@#@她是要我从小便养成自强自立、顽强不息的性格。

@#@在当今这个充满竞争的社会，这样的精神尤为重要。

@#@@#@天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。

@#@而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送上一句祝福，谁会记得她头上第一根白发出现的时间？

@#@@#@母爱是心甘情愿，母爱是恩慈，母爱是永无止息。

@#@@#@母亲无私的爱值得我们的尊重，母亲的宽容需要我们的尊重，母亲为了我们辛苦劳作，所有逝去的青春年华，应当赢得我们的尊重！

@#@@#@请打开双臂，拥抱我们的母亲吧！

@#@告诉她，我们懂得她的爱，懂得他的付出，同样要告诉她的是我们无限的感激和敬意。

@#@只是无法用语言表达完整的是我们深深的爱。

@#@篇二：

@#@关于母爱的演讲稿@#@关于母爱的演讲稿@#@曾几何时，我想为母亲创作一篇文章，可记忆的箱子从底儿到顶儿，一切都是那么的平和和自然，甚至寻不出一点点浪花。

@#@母亲对孩子所做的，仿佛已是一种习惯，几十年如一日的一贯，以至我们不曾留意那个曾经年轻美丽，弓着身体被我们当马骑的母亲早已满头白发。

@#@偶然间，街头的一曲《懂你》，竟让我的心震颤不已；@#@是什么带走了美丽母亲的年轻，是什么改变了母亲美丽的容颜？

@#@@#@我曾经为看过这样一篇漫画而禁不住心酸：

@#@幼儿园里，阿姨问小朋友们：

@#@“妈妈最爱吃什么菜？

@#@”一个小朋友答：

@#@“妈妈最爱吃剩菜！

@#@”也曾在报纸上看过“妈妈爱吃鱼头”的故事：

@#@因为疼爱孩子，家里每次吃鱼，母亲都只吃鱼头，孩子便以为母亲只喜欢吃鱼头，不爱吃鱼肉，每次都乖巧的先把鱼头分给母亲，甚至觉得自己是在做一件最爱母亲的事，直到孩子长大了，也为人母时，才真正懂得了母亲的爱！

@#@@#@拿出母亲年轻时的照片，那是一张充满青春气息的脸，黝黑的长发、纤纤的双手、还有轻盈的身姿，而这一切如今早已一去不返。

@#@“一年一年风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会”？

@#@其实，我们怎能不懂：

@#@是孩子成长的风风雨雨，吹皱了美丽母亲那飘飘长裙，让母亲没有了年轻时的飘逸；@#@是孩子的成长，压得母亲的背渐渐驼了，眼慢慢花了，皱纹悄悄多了，黑发变成了白发?

@#@?

@#@，正如歌中所唱的：

@#@春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声！

@#@@#@我曾经在书上看到一个故事：

@#@一个小男孩想得到母亲每月给的零花钱，但又不好向妈妈开口，便写了一封信给妈妈：

@#@亲爱的妈妈，我每月也为家庭做了不少事，出了不少力，因此，我想每月得到一些酬劳。

@#@刷完一次2美元；@#@洗衣服一次2美元；@#@打扫房间一次3美元；@#@儿子对您的爱5美元?

@#@?

@#@母亲看了这封信后，给了儿子20美元并附上一封信：

@#@母亲对儿子的抚养费0美元；@#@母亲对儿子的爱0美元。

@#@儿子看了信后，不禁流下了眼泪。

@#@他把那20美元换给母亲，从此不再像母亲要钱，变得更加孝顺。

@#@@#@这个故事深深的触动了我，母爱无价！

@#@@#@是的，母爱是多么伟大啊！

@#@她是无私的！

@#@她是“免费”的！

@#@我们应该更加珍惜她，永远的珍惜她！

@#@@#@母爱无价！

@#@母爱是一笔“宝贵的财富”！

@#@@#@首先，我想先向大家讲述这样两个有关母亲的故事。

@#@@#@第一个故事发生在一位游子与他的母亲之间。

@#@游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站，儿子旅行包的带子突然被挤断。

@#@眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。

@#@解腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。

@#@儿子问母亲，您怎么回家呢？

@#@母亲微笑着说，不要紧，慢慢走。

@#@@#@多少年来，儿子一直把母亲这根腰带珍藏在身边。

@#@多少年来，儿子一直都在想，他母亲没有腰带是怎样走回几里地外的家中的。

@#@@#@第二个故事发生在一个犯人同他的母亲之间。

@#@探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。

@#@在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花籽。

@#@葵花籽已经炒熟，老母亲全磕好了。

@#@没有皮，白花花的像密密麻麻的小雀舌。

@#@@#@服刑的儿子接过这堆葵花籽，手开始颤抖。

@#@母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。

@#@她千里迢迢探望儿子，卖掉了家里的鸡蛋和猪崽儿，还要节省许多开支才凑足路费。

@#@来前，在白天的忙碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。

@#@磕好的瓜子肉放在一起，看他们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。

@#@十多斤瓜子磕亮了许多夜晚。

@#@@#@服刑的儿子垂着头。

@#@作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。

@#@在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。

@#@母亲一口一口磕的瓜子，包含千言万语。

@#@儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

@#@@#@这是两个多么令人刻骨铭心的心理历程啊！

@#@这母爱深入骨髓，融入血脉，牵动着每一根神经，令风云为之变色，草木为之含悲！

@#@真挚深切的母爱散播在@#@空气中，令人悴然心动。

@#@沧海桑田，斗转星移。

@#@时间、空间改变了许多，而唯一不变的，是那一刻永恒的爱心，这颗爱心中所蕴含的柔情似一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖海，牵系着颗颗炽热的心，撒播着深切永恒的情。

@#@母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。

@#@也许，在座的一些朋友们会像我一样，有一位很普通的母亲。

@#@她没有骄人的面孔，没有华丽的外衣，没有出色的工作和事业。

@#@她也许只是一个小职员在一个平凡的岗位上做着她应做的工作，拿着她应得的薪水；@#@也许她一闲下来，就整日里唠唠叨叨让你好不心烦；@#@也许你会觉得，她只在乎你的成绩而不在乎你学习以外的品行；@#@也许你会觉得，她的卑微会让你在同学面前抬不起头来?

@#@?

@#@@#@后面有许许多多的“也许”可以倾诉，但是也有许许多多的“假如”在等待你的倾听。

@#@假如，她在十月怀胎时，并没有选择你，你还会在蓝天下抒发你对世界的热爱吗？

@#@你还会在教室里诵读你喜爱的文章吗？

@#@你还会在游戏中体会生命的真谛吗？

@#@或者，你还会在某个夜晚或白天与她因一点小事而争论不休吗？

@#@！

@#@@#@我记得有一次在我与母亲争吵过后，我对父亲说起母亲的种种错误以及对我的不理解。

@#@父亲这时很严肃地说了一句话，至今让我记忆犹新——即使你的母亲有千错万错，她终归是你的母亲。

@#@这句话终于让我觉醒！

@#@是啊，她让我有了生存的权利，让我们享受了来到这世界上的幸福和美好，我们应该满足了，应该对她感恩戴德并终身报答。

@#@何况，她并没有将幼小的我弃置一旁，并且还教我说话，穿衣，让我接受教育，让我获得欢乐。

@#@相比之下，那小小的唠叨又算得了什么呢？

@#@那善意的批评又算得了什么呢？

@#@@#@血总浓于水，情莫过于亲。

@#@母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。

@#@它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！

@#@有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；@#@有时，母爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。

@#@“谁言寸草心，报得三春@#@晖”，这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢？

@#@@#@母亲，生命来自您，含辛茹苦，风霜雪雨的交织中有您不倦的身影；@#@快乐来自您，始终如一，锅碗瓢盆的交响里有您不断的叮咛；@#@无私来自您，全心给予，岁月织就的白发里有您不变的期待；@#@幸福来自您，笑对艰难，沧海桑田的变迁里有您温暖的笑脸。

@#@@#@是否可以，为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，让您在清晨就闻到它的香甜；@#@是否可以，为您按摩劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，让您在饭后可以清松地休闲；@#@是否可以，为您摘掉鬓边的白发，用名牌的护肤品将您装扮，让您在美丽的妆容中绽放笑颜；@#@是否可以，放弃一些自己玩乐的时间，挽着您的手，快乐地享受一次美好的春天！

@#@篇三：

@#@关于母爱的演讲稿@#@尊敬的各位领导、老师、同学们：

@#@@#@大家好！

@#@今天我演讲的题目是《母爱深深》。

@#@@#@世界上有很多的爱，但只有一种是无私的，伟大的，只有给予，不求回报，那就是——母爱。

@#@@#@母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。

@#@因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。

@#@@#@“每个孩子都是在错误中成长的，有错就改就是好孩子。

@#@”这是我妈妈说的一句话。

@#@记得有一天，我爸爸妈妈出去了临走时说中午才回家，酷爱电脑的我，心里乐开了花，一坐就是三个小时，忘记了去治疗眼睛。

@#@等他们回家开门时，我急得满头大汗，心跳得就像水桶一样七上八下。

@#@俗话说得好“急猴猴吃不了热馍馍，”我努力使自己平静下来，可是还没等我开口，妈妈的脸立刻拉长了，“眼睛治了没有？

@#@”我匆忙得说：

@#@“刚治过会来。

@#@”妈妈摸了一下电脑，“胡说！

@#@电脑这么烫！

@#@”糟糕！

@#@我被妈妈识破了！

@#@妈妈生气极了，顺手打了我两巴掌，我情不自禁得留下了眼泪，我偷偷的看了妈妈，发现妈妈也哭了。

@#@晚上，我睡下，妈妈还以为我睡着了，她在我脸上亲了一下，然后又给我盖了被子，我忍不住了，一下子抱紧了妈妈。

@#@“妈妈，我错了。

@#@”妈妈也紧紧地抱住了我，犯了错误的我怎么也睡不着。

@#@很晚了，我才入睡。

@#@妈妈反对我玩电脑，看电视，因为我从一年级就戴上了眼睛。

@#@为此，妈妈感到非常得惭愧。

@#@一提到眼睛，妈妈的反应特别强烈。

@#@@#@母爱深入骨髓，融入血脉，牵动着每一颗神经。

@#@真挚深切的母爱散播在空气中，令人悴然心碎。

@#@母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。

@#@也许，在座的朋友们和我一样，会有一个很普通的妈妈，她没有骄人的面孔，没有华丽的外衣，没有出色的工作和事业；@#@也许，她闲下来就会整日唠唠叨叨地让你好好学习，让你好不心烦；@#@也许你会觉得，她的卑微有时会让你在同学面前抬不起头来；@#@也许，你会在某天某日和她争论不休?

@#@?

@#@@#@从小我吃饭就怕烫。

@#@每当吃早饭时，我碗里的粥就不凉也不烫，很快就吃完了。

@#@而且我吃饭也很慢，可妈妈起得很早，我从来没有迟到过。

@#@当我没考好时，妈妈总是语重心长得对我说：

@#@“这次没考好，没关系。

@#@不要气馁，咱们找找原因，继续努力，下次考好就行了。

@#@”妈妈平常也非常支持我。

@#@有一次，学校要办手抄报，我回家问妈妈我办不办，妈妈说：

@#@“只要学校有什么活动，都要积极参加，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

@#@”@#@“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱，我永远记在心中。

@#@@#@妈妈，生命来自您，含辛茹苦、风霜雪雨中交织着你不知疲倦的身影。

@#@请让我，为您按摩你劳累的双肩，为您洗刷饭后的碗筷，为您洗净换洗的衣服，让您轻松轻松；@#@让我为您舒展您拧起的眉头，为您摘掉鬓边的白发，让您的笑容永远绽放在我的心中；@#@让我轻执您的双手，和您享受一次我们的春天！

@#@@#@母爱深深，深深母爱，为母爱喝彩在我们每个人的心中！

@#@篇四：

@#@关于母爱的演讲稿@#@关于母爱的演讲稿@#@亲爱的老师们同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我演讲的题目是《母爱》。

@#@@#@母爱是一个永恒的话题，即使是在重男轻女的古代，这个词也以其不灭的光芒吸引着文人的笔墨。

@#@“临行密密缝，意恐迟迟归”是母爱，“儿行千里母担忧”是母爱，“孟母三迁，则邻而处”还是母爱，于是这种感情被古人推向了神圣的极致。

@#@同学们，然而今天，对我们来说，母爱的地位何在呀？

@#@@#@各位在座的，当我们一回家就吃上可口饭菜的时候，当房间总是被默默整理的时候，当我们穿着干净衣服上学的时候，我们是否像习惯于阳光的抚育一样习惯了母爱的滋润？

@#@在心安理得地接收的同时，又有多少人想到应该去回应那一份亲情？

@#@没想到今日的母爱，地位竟如此尴尬。

@#@这正是因为我们的目光都聚焦于校园，聚焦于游戏，聚焦于娱乐圈，以至忘记了报答近在身边的母爱。

@#@但是，我相信你们一定没忘吧！

@#@@#@提到感动中国，很多人都会想起姚明，但有一个名字也同样应当记住，那就是田世国。

@#@为了让母亲不再受病痛的折磨，他竟毅然捐出了自己的肾。

@#@在忍受巨大痛苦的同时，他这么说道：

@#@“只要母亲活着就是我最大的动力。

@#@”若是他的母亲听到了这句话，想必会热泪盈眶吧。

@#@田世国这一壮举，足可与古人的舍生取义相媲美，而反观并不需要以肾救母的我们，又应用什么方式来报答母爱呢？

@#@@#@也许我们可以从小处做起。

@#@放学后的一句问候，能使母亲感到温暖;@#@热乎乎的一杯清茶，能清凉母亲的心；@#@面对面的一次闲聊，能够化解母亲的劳累；@#@生日里的一张贺卡，能让母亲露出笑脸。

@#@你可能认为这些都太微不足道了，根本不能表达什么。

@#@没错，这些都是微不足道的小事，但如果持之以恒，这涓涓小流终将汇成爱的汪洋大海。

@#@@#@其实，就算我们竭尽全力来报答母爱都不过分。

@#@要知道，小乌鸦长大后尚能对丧失觅食能力的父母全力供养，这被称为“乌鸦反哺”，那么作为有“万物之灵掌”之称的人，难道我们在对父母尽孝方面还不该做的强过乌鸦百倍千倍吗？

@#@我们应该好好反省。

@#@@#@亲爱的同学们，让我们一起珍惜父母在身边的日子吧！

@#@因为在我们心中母亲应该都是我们的奇迹！

@#@不要等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多…让我们从现在开始学会感恩吧。

@#@真心的为母亲做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们唱段曲子，讲个笑话！

@#@让我们一起将这份感恩之心延续，我想母亲的冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长，幸福快乐将常常配在母亲身旁！

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家。

@#@@#@";i:

5;s:

16777:

"同学们，大家上午好，今天我讲话的题目是《安全记心中，平安伴一生》@#@如果我问你：

@#@这个世界上对你来说最宝贵的是什么？

@#@你肯定会说，是生命。

@#@是的，有了生命，才有希望与理想，有了生命，才有竞争和拼搏，有了生命，才有幸福与快乐。

@#@那么，生命之花顺利绽放的前提是什么呢？

@#@对，是安全。

@#@安全不仅是我们全体师生幸福生活的保障，也是我们学校健康发展的前提；@#@安全不仅关系师生本人、关系学校、关系家庭，同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族。

@#@可有的人的生命之花却过早地凋谢了。

@#@据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在消失。

@#@而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年缺乏安全防卫知识，自我保护能力差，因此对青少年儿童进行安全教育迫在眉睫，刻不容缓。

@#@@#@校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患，有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等，这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。

@#@有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

@#@@#@为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望全校师生都能认真做好。

@#@@#@第一、要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。

@#@若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

@#@@#@第二、要注意心理安全。

@#@同学之间要互相体谅，互相理解，尊重同学的不同个性；@#@要以平和的心态和恰当的方式来处理自己和同学之间的矛盾。

@#@@#@第三、体育课、实验课一定要听从老师的指挥和要求，不得擅自行动。

@#@如有身体不适要提前告知老师，上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

@#@@#@第四、课间活动要文明有序，不追逐，不打闹，上下楼梯礼让右行，不推搡，不拥挤。

@#@@#@第五、要注意食品卫生安全。

@#@不购买、不食用三无食品和垃圾食品。

@#@@#@第六、学习安全用电常识，不要私拉电线、私接电源，不要用湿手去插电源插头，不要用湿布擦电器开关；@#@@#@第七、要注意交通安全，严格遵守交通规则。

@#@@#@第八、加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。

@#@严禁进入游戏室、网吧。

@#@@#@第九、学会自我保护，在校外不受外界和陌生人的诱惑，一人在家时，拒绝与陌生人搭话、给陌生人开门。

@#@@#@希望全体师生都能牢记以上几点，把安全作为学习、工作和生活的第一准则，都能学习和掌握一些必要的安全常识，了解一些在紧急状态下的急救、自救方法，衷心希望我们的每一位同学都能在健康的环境下茁壮成长。

@#@@#@同学们，我们热爱生活，才能在校园中演绎活力，憧憬明天；@#@我们珍爱生命，才能拒绝伤害，健康成长。

@#@最后，让我们在国旗下共同祝愿：

@#@祝愿我们每天在学校里平平安安生活，快快乐乐学习，用安全托起生命的太阳！

@#@@#@我的讲话完毕，谢谢大家。

@#@篇二：

@#@学校校园安全教育演讲稿@#@学校校园安全教育演讲稿----学校校长梅晓勇@#@通过教育讲座我们可以知道，在校园发生的许多事故，很多都是教师和当事人对安全意识淡薄，教师的责任心不强，学校管理不到位才发生的。

@#@如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。

@#@所以首先应提高人的素质，提高学生，家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测事件的意识。

@#@学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。

@#@学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：

@#@学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心；@#@学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。

@#@另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。

@#@学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。

@#@其次应提高社会的协调能力，如：

@#@建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍；@#@在马路危险处应设立醒目的警告牌，江河、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。

@#@@#@再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识，思维，习惯，安全防护，应急和自救的技能和知识，做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”，应从孩子抓起。

@#@使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。

@#@我觉得我们学校安全教育工作应该特别注意以下几点：

@#@@#@一、加强门卫值班室的管理，严格门卫工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，谨防意外伤害事故的发生。

@#@@#@二、每周要对校园内的所有设施、场所检查，消除一切安全隐患。

@#@尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查。

@#@努力为广大的同学们、教职工创造一个安全的学习、工作环境。

@#@@#@三、经常对全体学生进行安全知识讲座，做好学校晨训的安全教育工作，使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念。

@#@@#@四、对校园外公路必须要高度重视，设交通警示牌，每时每刻提醒学生随时注意安全，提高警惕。

@#@@#@五、对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：

@#@“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

@#@@#@六、还有生活中要注意的许多安全措施，例如：

@#@，怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康等等的安全常识，回家返校路上安全，防溺水。

@#@@#@总之，校园安全是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强管理，才能营造充满生机和活力的校园环境，让孩子们健康地成长。

@#@为了孩子们的美好未来撑起一片和谐，安康的蓝天，让我们一起努力吧。

@#@@#@2010年3月篇三：

@#@校园安全演讲稿@#@安全之美，文明之美@#@各位老师、同学大家中午好：

@#@@#@今天我演讲的题目是——《安全之美，文明之美》@#@有一种美，深埋在古垒下，是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露；@#@@#@有一种美，飘逸在浮云上，是一种可以创造生命的美，它，如影相随。

@#@@#@这种美就是——安全之美，文明之美。

@#@@#@同学们，在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾；@#@在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰；@#@身上寄托着父母、老师、祖国的希望。

@#@大家处在这美好的环境里，可有的同学不注意“安全”二字，给自己带来了痛苦，痛心之余，我们苦苦反思，在紧张的学习之后，在快乐的玩耍时刻，有些同学忽视了安全问题，让关心老师和家长很担心。

@#@@#@同学们，你们很幸运,作为星火学校的一名学生，亲身体会到星火学校优越的教育环境，安全文明的校园气氛。

@#@你会听到朗朗的读书声，亲切的问候声；@#@你会看到学生文明的举止，谦让的身影；@#@你能随时感受到领导的关心，老师的爱护！

@#@让我们时时生活在一个安全文明的校园中。

@#@@#@学生是校园安全的主体，又是学校安全的受益者。

@#@对于安全，我们必须警于思，合于规，慎于行，必须树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，安全在心，生命永驻。

@#@@#@据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡。

@#@其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天就有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在我们的生活中“消失”。

@#@危险总是在你不经意间敲门，死神也总是降临在那些没有准备的人身上。

@#@在江苏省苏州市，一所幼儿园遭一男子持刀行凶，有28名儿童被砍伤，其中重伤4人;@#@在河南省周口市，一所中学放学时，因同学下楼时发生拥挤踩踏，造成19人跌落受伤，其中1人死亡;@#@在重庆市，一农用车@#@搭载放假回家的同学和老师，强行通过一座漫水桥时被洪水冲走，19人失踪。

@#@生命犹花，虽可绽放天下，但如不精心呵护，顷刻间就会凋零；@#@生命犹水，虽可滋润万物，但如不精心照料，顷刻间就会蒸发；@#@生命犹戏，虽然十分精彩，但演出只有一次，没有彩排不能再来！

@#@生命只有一次！

@#@丧失了宝贵的生命，你就丧失了无法衡量的财富！

@#@所以，我们应该把安全时刻记在心中，落实在行中，严守校规校纪，注意交通安全，安全用电用火，防范意外伤害。

@#@当校园停电时，我@#@们要站在原地听从老师指挥；@#@当火灾发生时，我们要沉着面对学会自救；@#@当地震来临时，我们要躲进角落或听从命令?

@#@?

@#@遇到危险不慌张，不拥挤，跟随队伍走出困难；@#@上下楼梯不跳台阶，不把扶手当滑梯，课间玩耍不打斗，同学友爱讲文明。

@#@安全创造文明，一个人的文明，会给大家带来快乐、温馨。

@#@那么文明在哪里？

@#@“文明在我们的行动中，文明在校园的每个角落！

@#@”文明，是同学间路上相遇时的微笑，文明是见到师长时的尊敬，文明是踩到他人的一声“对不起”，文明是同学们相互的关爱与宽容。

@#@因为有了文明，所以有了道德；@#@因为有了文明，所以有了高尚！

@#@文明让我们的生活更加和谐，更加安全，让我们做文明的实践者和传播者！

@#@让文明之花开的更加美丽，更加灿烂！

@#@@#@安全是火，点燃生命之灯；@#@文明是灯，照亮生命之路；@#@安全文明是路，引导我们走向新的辉煌！

@#@生命是晶莹剔透的露珠，折射出七彩的光芒；@#@文明是鲜嫩的花朵，散发出迷人的清香。

@#@作为一名学生，我们有责任、有义务，让我们的生命在校园里焕发出奇光异彩，演奏出华美的文明乐章！

@#@@#@安全在我心，文明伴我行，让我们携起手来，共同创造美好的明天！

@#@@#@星火学校@#@2011/10/25篇四：

@#@校园安全演讲稿@#@东兴学校小学部校园安全讲话稿@#@2013.3.18@#@老师们、同学们、大家好：

@#@@#@今年开学以来，县教育局就校园安全工作下发了几个文件、召开了几次专题会议，强调了中小学安全工作的重要性，要求学校对学生集中开展安全教育活动。

@#@从近两周观察，有些同学在课前、课间攀爬体育器材，视安全为儿戏，为此，今天我们利用广播，召开一次紧急安全会议，要求广大师生时时刻刻把安全放在心里，记在心里，以积极的态度将安全防范落实到日常行动中去。

@#@现要求以下，请同学们一定牢记于心。

@#@@#@1、活动的强度要适当，不要做剧烈的运动。

@#@@#@2、活动的方式要简便易行，如经常开展一些跑步、打乒乓球、羽毛球等运动难度不大、危险系数不高的活动。

@#@@#@3、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

@#@@#@4、要爱护学校体育器材，爱护学校一草一木。

@#@@#@5、千万不要攀爬体育器材，攀爬爬梯时，不要在上面坐着。

@#@@#@6、不要上到乒乓球桌上玩耍。

@#@@#@7、课间活动或体育课，要规范自己的活动行为，正确、规范使用体育器材。

@#@@#@8、课间活动要做到不追逐、不打闹，做到安全活动、文明活动。

@#@在此，学校也对班主任和课任教师提出几点要求：

@#@@#@1、班主任要树立安全重于泰山的观念，要树立班主任是班级学生安全第一责任人的意识，向学生认真宣传校园安全常识，落实学校各项安全要求。

@#@课间要经常到操场上巡视，如发现不规范活动的学生，要及时严肃批评教育。

@#@@#@2、每班确定一名体育委员，管理和监督本班学生的课前、课间活动。

@#@@#@3、今天下午第三节课，认真组织召开一次学生安全主题班会，@#@向学生提出明确详细的活动安全要求。

@#@@#@3、任课教师也要积极配合班主任向学生宣讲校园安全的重要性，向学生介绍安全常识和自救自护方法@#@老师们、同学们，校园安全重于泰山，人的生命是无价的，生命不保、何谈教育、何谈幸福，希望全体师生能本着“学校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重识，树立安全防范意识，严格按照学校制定的安全制度要求去做，学习安全知识，掌握基本的自救自护常识，希望全校师生齐心协力、密切合作，为创建平安和谐校园贡献自己的力量。

@#@篇五：

@#@校园安全演讲稿@#@老师们，同学们：

@#@@#@早上好！

@#@我是五年级二班的演讲者——。

@#@今天我讲的题目是《校园安全伴我行》。

@#@@#@如果说生命是花，那么安全就是衬托千姿百媚的绿叶；@#@如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写美丽的画笔；@#@如果说生命是河流，那么安全就是缔造神奇的堤坝。

@#@没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

@#@@#@校园安全与每位师生密切相关。

@#@我们应时刻意识到：

@#@安全工作不只是校长及老师的事，更不是一次黑板报、一个活动、一次班会就可以完成的事，做好安全工作同样是我们每个在校学生义不容辞的责任。

@#@@#@调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！

@#@楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。

@#@枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？

@#@逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢？

@#@望老师、同学深思！

@#@@#@尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们@#@胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80％的伤害是可以避免的。

@#@@#@那么，在日常的学习生活中，我们应该怎样确保自己安全呢？

@#@我想可以从以下几方面考虑：

@#@@#@第一、在学校，上下楼梯慢步轻声靠右行；@#@课间在走廊、教室内，不要追逐打闹；@#@同学之间友爱谦让，和睦相处，不惹事生非；@#@体育课上要按照老师的要求进行活动；@#@在使用剪刀、铅笔刀等用具时一定要格外小心。

@#@@#@第二、在路上，骑车走路要左看右看，不闯红灯，不骑快车，拐弯十字路口要格外小心；@#@不在公路上玩耍、奔跑、戏闹。

@#@@#@第三，不私自外出，不听信陌生人的话，防止被绑架，拐骗。

@#@不私自下河游泳戏水等，防止溺水事故的发生。

@#@不进入游戏室、网吧。

@#@@#@最后，当自己遇到不顺心的事情时，要学会合理宣泄，可以找老师、同学交流，可以写日记，可以跑步等等，从而让自己慢慢平静下来。

@#@@#@同学们：

@#@一人安全，全家幸福；@#@安全第一，预防为主。

@#@在安全问题上，来不得半点麻痹和侥幸。

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23003:

"1、bpmf@#@bà@#@ba（爸爸） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@māma（妈妈） @#@ @#@ @#@bó@#@bo（伯伯） @#@ @#@ @#@pó@#@po（婆婆）@#@mì@#@mi（秘密） @#@ @#@ @#@ @#@pá@#@pō（爬坡） @#@ @#@ @#@pù@#@bù@#@（瀑布） @#@ @#@ @#@ @#@dà@#@fó@#@（大佛）@#@mābù@#@（抹布） @#@ @#@ @#@dà@#@mǐ（大米） @#@ @#@ @#@ @#@mù@#@fá@#@（木筏） @#@ @#@ @#@ @#@mù@#@mǎ（木马）@#@bǐmò@#@（笔墨） @#@ @#@ @#@ @#@mó@#@mò@#@（磨墨） @#@ @#@mì@#@mǎ（密码） @#@ @#@ @#@ @#@mó@#@fǎ（魔法）@#@fù@#@mǔ（父母） @#@ @#@ @#@ @#@pí@#@fū（皮肤） @#@ @#@ @#@ @#@pí@#@pa（琵琶） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@bù@#@pǐ（布匹）@#@2、dtnl@#@ní@#@tǔ（泥土） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dà@#@mǎ（大马） @#@ @#@ @#@dù@#@pí@#@（肚皮） @#@ @#@ @#@ @#@dá@#@tí@#@（答题） @#@@#@dì@#@di（弟弟） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dīdā（嘀嗒） @#@ @#@ @#@ @#@ná@#@lí@#@（拿梨） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nǎlǐ（哪里） @#@@#@nǔlì@#@（努力） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tǔdì@#@（土地） @#@ @#@ @#@ @#@tú@#@dì@#@（徒弟） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dì@#@tú@#@（地图） @#@@#@lǎba（喇叭） @#@ @#@ @#@ @#@là@#@bǐ（蜡笔） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lù@#@dì@#@（陆地） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tà@#@bù@#@（踏步）@#@dà@#@dù@#@（大度） @#@ @#@ @#@ @#@dǎdǔ（打赌） @#@ @#@ @#@ @#@lǐfà@#@（理发） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fǎlǜ（法律）@#@dú@#@lì@#@（独立）@#@3、gkh@#@mó@#@gu（蘑菇） @#@ @#@ @#@hè@#@kǎ（贺卡） @#@ @#@ @#@ @#@hú@#@li（狐狸） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hú@#@lu（葫芦） @#@@#@bá@#@hé@#@（拔河） @#@ @#@ @#@ @#@gé@#@bì@#@（隔壁） @#@ @#@ @#@ @#@gēge（哥哥） @#@ @#@ @#@ @#@dǎgǔ（打鼓）@#@gù@#@kè@#@（顾客） @#@ @#@ @#@ @#@kělè@#@（可乐） @#@ @#@ @#@ @#@kè@#@kǔ（刻苦） @#@ @#@ @#@ @#@kěpà@#@（可怕）@#@hé@#@mǎ（河马） @#@ @#@ @#@gūgu（姑姑） @#@ @#@ @#@ @#@bāgè@#@（八个） @#@ @#@ @#@ @#@hé@#@huā（荷花）@#@tú@#@huà@#@（图画） @#@ @#@ @#@huǒguō（火锅） @#@ @#@guāguǒ（瓜果） @#@ @#@huāduǒ（花朵）@#@4、jqx@#@jīqì@#@（机器） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jīmù@#@（积木） @#@ @#@ @#@ @#@mǔjī（母鸡） @#@ @#@ @#@ @#@qí@#@mǎ（骑马）@#@qǐlì@#@（起立） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mǎxì@#@（马戏） @#@ @#@ @#@ @#@fù@#@xí@#@（复习） @#@ @#@ @#@ @#@dǎqì@#@（打气） @#@@#@jí@#@tǐ（集体） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xīguā（西瓜） @#@ @#@ @#@xià@#@qí@#@（下棋） @#@ @#@ @#@ @#@guó@#@jiā（国家）@#@jì@#@lǜ（纪律） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jù@#@dà@#@（巨大） @#@ @#@ @#@ @#@jú@#@huā（菊花） @#@ @#@ @#@ @#@gēqǔ（歌曲）@#@lè@#@qù@#@（乐趣） @#@ @#@ @#@ @#@guò@#@qù@#@（过去） @#@ @#@ @#@hú@#@xū（胡须） @#@ @#@ @#@ @#@bì@#@xū（必须）@#@jì@#@xù@#@（继续）@#@5、zcs@#@cūxì@#@（粗细） @#@ @#@ @#@ @#@zǔfù@#@（祖父） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zǔmǔ（祖母） @#@ @#@ @#@zì@#@mǔ（字母）@#@zǐxì@#@（仔细） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zì@#@jǐ（自己） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cí@#@qì@#@（瓷器） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cāxǐ（擦洗） @#@@#@pōsǎ（泼洒） @#@ @#@ @#@ @#@lǜsè@#@（绿色） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zǐsè@#@（紫色） @#@ @#@ @#@ @#@zá@#@jì@#@（杂技） @#@@#@jú@#@zi（桔子） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hé@#@zi（盒子） @#@ @#@ @#@ @#@sījī（司机） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dǎzì@#@（打字）@#@zǐnǚ（子女） @#@ @#@ @#@ @#@gēcí@#@（歌词） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sù@#@dù@#@（速度） @#@ @#@ @#@ @#@zǔguó@#@（祖国）@#@xǐzīzī（喜滋滋）@#@6、zhchshr@#@rì@#@zi（日子） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rì@#@chū（日出） @#@ @#@ @#@ @#@zhuōzi（桌子） @#@ @#@zhú@#@zi（竹子）@#@rú@#@guǒ（如果） @#@ @#@ @#@ @#@zhuǎzi（爪子） @#@ @#@ @#@zhí@#@rì@#@（值日） @#@ @#@ @#@ @#@là@#@zhú@#@（蜡烛）@#@shuōhuà@#@（说话） @#@shù@#@zì@#@（数字） @#@ @#@ @#@ @#@dú@#@shū（读书） @#@ @#@ @#@zhí@#@shù@#@（植树）@#@shīfu（师傅） @#@ @#@ @#@ @#@chú@#@shī（厨师） @#@ @#@rè@#@chá@#@（热茶） @#@ @#@ @#@ @#@zhí@#@chǐ（直尺）@#@zhīzhū（蜘蛛） @#@ @#@ @#@rì@#@zi（日子） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhīshi（知识） @#@ @#@ @#@lì@#@shǐ（历史）@#@7、yw@#@yǔyī（雨衣） @#@ @#@ @#@ @#@wūyā（乌鸦） @#@ @#@ @#@ @#@lǐyú@#@（鲤鱼） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mǎyǐ（蚂蚁） @#@@#@yù@#@mǐ（玉米） @#@ @#@ @#@ @#@yāzi（鸭子） @#@ @#@ @#@ @#@yá@#@chǐ（牙齿） @#@ @#@ @#@ @#@jīwō（鸡窝）@#@zhībù@#@（织布） @#@ @#@ @#@ @#@āyí@#@（阿姨） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wūzi（屋子） @#@ @#@ @#@ @#@yīfu（衣服） @#@@#@yǐzi（椅子） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dà@#@wù@#@（大雾） @#@ @#@ @#@xià@#@yǔ（下雨） @#@ @#@ @#@ @#@yālí@#@（鸭梨） @#@@#@wà@#@zi（袜子） @#@ @#@ @#@ @#@zhuōyǐ（桌椅） @#@ @#@mù@#@wū（木屋） @#@ @#@ @#@wá@#@wa（娃娃）@#@8、aieiui@#@bá@#@icà@#@i（白菜） @#@ @#@ @#@mé@#@ihuā（梅花） @#@ @#@shūguì@#@（书柜） @#@ @#@wūguī（乌龟）@#@bá@#@itù@#@（白兔） @#@ @#@ @#@ @#@nǎinai（奶奶） @#@ @#@chá@#@bēi（茶杯） @#@ @#@ @#@wěiba（尾巴）@#@chuīdí@#@（吹笛） @#@ @#@ @#@nǚhá@#@i（女孩） @#@ @#@ @#@bá@#@igē（白鸽） @#@ @#@ @#@dà@#@ishǔ（袋鼠）@#@fēijī（飞机） @#@ @#@ @#@ @#@mè@#@imei（妹妹） @#@ @#@huǒchá@#@i（火柴） @#@ @#@bēizi（杯子）@#@cì@#@wei（刺猬） @#@ @#@ @#@sǎshuǐ（洒水） @#@ @#@ @#@zāishù@#@（栽树） @#@ @#@ @#@bǐsà@#@i（比赛）@#@hēshuǐ（喝水） @#@ @#@ @#@mà@#@izi（麦子） @#@ @#@ @#@kāishuǐ（开水） @#@ @#@huí@#@jiā（回家）@#@pá@#@iduì@#@（排队） @#@ @#@ @#@fè@#@izhǐ（废纸） @#@ @#@ @#@duì@#@wu（队伍） @#@ @#@ @#@kāihuì@#@（开会）@#@rù@#@shuì@#@（入睡） @#@ @#@ @#@huà@#@mé@#@i（话梅） @#@ @#@huí@#@lá@#@i（回来） @#@ @#@ @#@měilì@#@（美丽）@#@shuǐguǒ（水果） @#@hǎidà@#@i（海带） @#@ @#@ @#@mǎicà@#@i（买菜） @#@ @#@ @#@bá@#@ié@#@（白鹅）@#@zuǐba（嘴巴） @#@ @#@ @#@lá@#@ihuí@#@（来回） @#@ @#@ @#@ @#@zhuīzhú@#@（追逐） @#@tuì@#@bù@#@（退步）@#@qí@#@guà@#@i（奇怪） @#@ @#@ @#@ @#@xīshuà@#@i（蟋蟀） @#@ @#@měishù@#@（美术） @#@ @#@kuà@#@ilè@#@（快乐）@#@xǐà@#@i（喜爱） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tǔduī（土堆） @#@ @#@ @#@ @#@hēisè@#@（黑色） @#@ @#@ @#@há@#@izi（孩子）@#@zì@#@lá@#@ishuǐ（自来水） @#@ @#@ @#@ @#@guāihá@#@izi（乖孩子）@#@9、aoouiu@#@má@#@obǐ（毛笔） @#@ @#@ @#@mà@#@ozi（帽子） @#@ @#@ @#@tià@#@owǔ（跳舞） @#@ @#@gāoǎi（高矮）@#@pú@#@tao（葡萄） @#@ @#@ @#@liǔtiá@#@o（柳条） @#@ @#@ @#@pǎobù@#@（跑步） @#@ @#@ @#@hǎiōu（海鸥）@#@xiǎohó@#@u（小猴） @#@pí@#@qiú@#@（皮球） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shūbāo（书包） @#@ @#@ @#@xiǎoniǎo（小鸟）@#@lǎoshī（老师） @#@ @#@ @#@gāoló@#@u（高楼） @#@ @#@xiǎoqiá@#@o（小桥） @#@zǒulù@#@（走路）@#@huāgǒu（花狗） @#@ @#@duōshǎo（多少） @#@bà@#@ozhǐ（报纸） @#@ @#@jiāoà@#@o（骄傲）@#@chǎonà@#@o（吵闹） @#@zhīdà@#@o（知道） @#@ @#@dà@#@olǐ（道理） @#@ @#@ @#@ @#@jì@#@lá@#@o（记牢）@#@gà@#@osù@#@（告诉） @#@ @#@ @#@zǎocāo（早操） @#@ @#@shūtó@#@u（梳头） @#@ @#@ @#@yāoqiú@#@（要求）@#@niǔkò@#@u（纽扣） @#@ @#@shuǐgōu（水沟） @#@ @#@yōuxiù@#@（优秀） @#@ @#@jiǔcà@#@i（韭菜）@#@tià@#@oshuǐ（跳水） @#@ @#@huāgǒu（花狗） @#@yá@#@gāo（牙膏） @#@shǒubiǎo（手表）@#@kǎoshì@#@（考试） @#@ @#@ @#@nǎodai（脑袋） @#@ @#@shuǐniú@#@（水牛） @#@ @#@mé@#@iyǒu（没有）@#@xūyà@#@o（需要） @#@ @#@ @#@zhāoshǒu（招手）shǒupà@#@（手帕） @#@xiūxi（休息）@#@hé@#@miá@#@o（禾苗） @#@ @#@tó@#@unǎo（头脑） @#@ @#@zhīliao（知了） @#@ @#@jià@#@oshì@#@（教室）@#@guò@#@qiá@#@o（过桥） @#@hāhāxià@#@o（哈哈笑） @#@ @#@lǜyó@#@uyó@#@u（绿油油）@#@shuǐmì@#@tá@#@o（水蜜桃）@#@10、ieü@#@eer@#@yēshù@#@（椰树） @#@ @#@ @#@yè@#@zi（叶子） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rì@#@yuè@#@（日月） @#@ @#@ @#@yuè@#@er（月儿）@#@xuěbá@#@i（雪白） @#@ @#@xǐquè@#@（喜鹊） @#@ @#@ @#@ @#@nǚé@#@r（女儿） @#@ @#@ @#@ @#@é@#@rzi（儿子）@#@yuè@#@dú@#@（阅读） @#@ @#@ @#@bù@#@xié@#@（布鞋） @#@ @#@ @#@hú@#@dié@#@（蝴蝶） @#@ @#@ @#@xuěhuā（雪花）@#@yǔxuē（雨靴） @#@ @#@ @#@ @#@ěrduo（耳朵） @#@ @#@ @#@ @#@xué@#@xià@#@o（学校） @#@yé@#@ye（爷爷）@#@yětù@#@（野兔） @#@ @#@ @#@ @#@yuè@#@yá@#@（月牙） @#@ @#@ @#@hēiyè@#@（黑夜） @#@ @#@ @#@jié@#@rì@#@（节日）@#@yuè@#@qì@#@（乐器） @#@ @#@ @#@qié@#@zi（茄子） @#@ @#@ @#@ @#@cí@#@tiě（磁铁） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xiězì@#@（写字）@#@yuè@#@qǔ（乐曲） @#@ @#@ @#@ěrjī（耳机） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yuè@#@qiú@#@（月球） @#@ @#@fājué@#@（发觉）@#@kǒujué@#@（口诀） @#@ @#@tè@#@bié@#@（特别） @#@ @#@ @#@ @#@jié@#@shù@#@（结束） @#@ @#@ @#@é@#@rqiě（而且）@#@kēxué@#@（科学） @#@ @#@ @#@yěwà@#@i（野外） @#@ @#@ @#@tià@#@oyuè@#@（跳跃） @#@ @#@tiělù@#@（铁路）@#@xué@#@xí@#@（学习） @#@ @#@ @#@tá@#@ijiē（台阶） @#@ @#@ @#@ @#@luò@#@yè@#@（落叶） @#@ @#@ @#@yú@#@er（鱼儿）@#@jiějie（姐姐） @#@ @#@ @#@ @#@dì@#@è@#@rgè@#@（第二个）@#@11、anenin@#@jīnyú@#@（金鱼） @#@ @#@ @#@ @#@shānshuǐ（山水）zhěntou（枕头） @#@ @#@shà@#@nzi（扇子）@#@jiǎndāo（剪刀） @#@ @#@tá@#@nqí@#@n（弹琴） @#@ @#@huǒjià@#@n（火箭） @#@shǎndià@#@n（闪电）@#@běnzi（本子） @#@ @#@lá@#@ntiān（蓝天） @#@ @#@ @#@chè@#@nshān（衬衫）sēnlí@#@n（森林）@#@bá@#@iyú@#@n（白云） @#@ @#@qiānbǐ（铅笔） @#@ @#@lú@#@nchuá@#@n（轮船） @#@yuá@#@nquān（圆圈）@#@mià@#@ntiá@#@o（面条） @#@ @#@qiūtiān（秋天） @#@ @#@dà@#@yà@#@n（大雁） @#@ @#@ @#@shānpō（山坡）@#@yó@#@uwá@#@n（游玩） @#@ @#@jīnsè@#@（金色） @#@ @#@ @#@ @#@má@#@ojīn（毛巾） @#@ @#@wé@#@nzi（蚊子）@#@wǒmen（我们） @#@ @#@ré@#@nqú@#@n（人群） @#@pīnyīn（拼音） @#@ @#@ @#@zà@#@ijià@#@n（再见）@#@yīyuà@#@n（医院） @#@ @#@yǔwé@#@n（语文） @#@ @#@ @#@ní@#@nhǎo（您好） @#@ @#@bēnpǎo（奔跑）@#@rè@#@nzhēn（认真） @#@guānxīn（关心）huānxǐ（欢喜） @#@zhuānxīn（专心）@#@lià@#@nxí@#@（练习） @#@ @#@ @#@jià@#@nshè@#@（建设） @#@běnshì@#@（本事） @#@ @#@ @#@zhēntà@#@n（侦探）@#@jiānkǔ（艰苦） @#@ @#@ @#@qīnmì@#@（亲密） @#@ @#@ @#@wēixiǎn（危险） @#@zhēnshí@#@（真实）@#@qīnmì@#@（亲密）@#@12、unü@#@n@#@chēlú@#@n（车轮） @#@ @#@jūnmà@#@o（军帽） @#@ @#@lú@#@nchuá@#@n（轮船） @#@jūnjià@#@n（军舰）@#@fú@#@wù@#@yuá@#@n（服务员）hǎijūn（海军） @#@zhú@#@sǔn（竹笋） @#@ @#@jù@#@nmǎ（骏马）@#@guǒyuá@#@n（果园） @#@bá@#@iyú@#@n（白云） @#@ @#@mù@#@gù@#@n（木棍） @#@ @#@qú@#@nzi（裙子）@#@yuǎnchù@#@（远处） @#@ré@#@nqú@#@n（人群） @#@ @#@hǎitú@#@n（海豚） @#@ @#@ @#@yīyuà@#@n（医院）@#@cǎoyuá@#@n（草原） @#@niá@#@nlú@#@n（年轮） @#@ @#@xì@#@jūn（细菌） @#@ @#@ @#@ @#@yù@#@nchē（晕车）@#@xú@#@nzhǎo（寻找） @#@jūnyú@#@n（均匀） @#@ @#@yì@#@lù@#@n（议论） @#@ @#@ @#@ @#@yuá@#@nshǐ（原始）@#@yuá@#@ndà@#@n（元旦） @#@xù@#@nlià@#@n（训练） @#@ @#@xú@#@nluó@#@（巡逻） @#@kù@#@nná@#@n（困难）@#@hú@#@ntun（馄饨） @#@ @#@quà@#@nà@#@o（劝告） @#@ @#@zūnshǒu（遵守） @#@dǎgǔn（打滚）@#@qú@#@nshān（群山）@#@13、angengingong@#@fá@#@ngwū（房屋） @#@ @#@huāshēng（花生）shuǐpí@#@ng（水瓶） @#@hó@#@ngqí@#@（红旗）@#@tà@#@iyá@#@ng（太阳） @#@ @#@mì@#@fēng（蜜蜂） @#@ @#@xió@#@ngyīng（雄鹰）yǎnjì@#@n（眼镜）@#@tá@#@idēng（台灯）xió@#@ngmāo（熊猫）kǒngló@#@ng（恐龙）nà@#@ozhōng（闹钟）@#@pīngpāng（乒乓）fēngzheng（风筝）bǎndè@#@ng（板凳） @#@hó@#@nxīng（红星）@#@cǎihó@#@ng（彩虹） @#@dēnglong（灯笼） @#@pí@#@ngguǒ（苹果）fú@#@zhuāng（服装）@#@wà@#@ngyuǎnjì@#@ng（望远镜） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@gǒuxió@#@ng（狗熊） @#@mé@#@nchuāng（门窗）@#@mí@#@ngtiān（明天）yīngyǔ（英语）huācó@#@ng（花丛）chá@#@ngjiāng（长江）@#@xiāngxì@#@n（相信）gōngré@#@n（工人）xí@#@ngzhuà@#@ng（形状）yí@#@nhá@#@ng（银行）@#@nó@#@ngmí@#@n（农民） @#@zhuāngjia（庄稼）chí@#@tá@#@ng（池塘） @#@gāngqí@#@n（钢琴）@#@dià@#@nyǐng（电影） @#@huá@#@ngguā（黄瓜）shēnghuó@#@（生活）xīnqí@#@ng（心情）@#@shuǐgāng（水缸） @#@cōngming（聪明）shà@#@ngshēng（上升）ānjì@#@ng（安静）@#@xià@#@ngcè@#@（相册） @#@ché@#@ngmé@#@n（城门）běijīng（北京） @#@gānjì@#@ng（干净）@#@jiěfà@#@ngjūn（解放军） @#@ @#@ @#@né@#@nggà@#@n（能干） @#@ @#@ @#@ @#@yá@#@ngguāng（阳光）@#@lià@#@ngjīngjīng（亮晶晶） @#@ @#@tīngjiǎng（听讲） @#@ @#@ @#@ @#@ché@#@ngzhǎng（成长）@#@ré@#@nxí@#@ngdà@#@o（人行道）@#@仔细读下列句子:

@#@@#@1、xiǎo @#@jūn @#@zhè@#@ng @#@zà@#@i @#@kà@#@n @#@dià@#@n @#@shì@#@。

@#@@#@2、xiǎodì@#@dizà@#@ixué@#@xià@#@olǐdǎlá@#@nqiú@#@。

@#@@#@3、xiǎo @#@huāmāo @#@gēn @#@zhe @#@māmaqù@#@dià@#@o @#@yú@#@。

@#@@#@4、wǒ @#@jiā @#@mé@#@n @#@kǒu @#@yǒu @#@yí@#@ @#@zuò@#@ @#@dià@#@oqiá@#@o。

@#@@#@5、xiǎo @#@māo @#@hěn @#@à@#@i @#@chī @#@yú@#@。

@#@@#@6、yǐng @#@zi @#@gēn @#@zhe @#@wǒ @#@zǒu，jiù@#@xià@#@ng @#@yì@#@ @#@tiá@#@oxiǎo @#@huā @#@gǒu。

@#@@#@7、yú@#@ @#@diǎn @#@yà@#@o @#@qù@#@ @#@yǒu @#@huā @#@yǒu @#@cǎo @#@de @#@dì@#@fang。

@#@@#@8、zì@#@ @#@xuǎn @#@shāng @#@chǎng @#@mǎi @#@dōng @#@xi @#@fāng @#@bià@#@n。

@#@@#@9、fēi @#@jīyuè@#@fēi @#@yuè@#@gāo。

@#@@#@10、xià@#@tiān，shù@#@shà@#@ng @#@kāi @#@mǎn @#@le @#@huā，xiǎoxió@#@ngshěbù@#@dé@#@kǎn。

@#@@#@11、xiǎo @#@bá@#@i @#@tù@#@yǔ @#@xuě @#@há@#@i @#@zi @#@yò@#@uchà@#@ng @#@yò@#@utià@#@o，wá@#@n @#@dehěn @#@kāi @#@xīn。

@#@@#@12、zhěn @#@tou @#@shà@#@ng @#@fà@#@ng @#@zhe @#@kě @#@à@#@i @#@de @#@bù@#@xió@#@ng。

@#@@#@13、qīng @#@wā @#@zà@#@i @#@dò@#@ng @#@lǐshuì@#@zhá@#@o @#@le。

@#@@#@14、jīn @#@huá@#@ngsè@#@de @#@huāshēng @#@huā @#@zà@#@i @#@yangguāng @#@xià@#@gé@#@wà@#@ixiān @#@yà@#@n。

@#@@#@15、xiǎo @#@yà@#@n @#@zi @#@yí@#@cì@#@bǐyí@#@cì@#@yǒu @#@jì@#@n @#@bù@#@。

@#@@#@16、sōngshǔdewěi @#@bahǎo @#@xià@#@ng @#@sǎn。

@#@@#@17、xiǎohé@#@xià@#@ng @#@yì@#@tiá@#@o @#@chá@#@ng @#@jǐn @#@duà@#@n。

@#@@#@18、xiǎo @#@shù@#@ @#@yīn @#@wè@#@iyǒu @#@le @#@yá@#@ng @#@guāng，gè@#@nggāole。

@#@@#@";i:

7;s:

1647:

"有奖问答参考答案@#@1、请问世界环境日是哪一天（A）@#@A6月5日B8月15日@#@2、请问白色污染是指什么（B）@#@A所有白色的垃圾B塑料废弃物造成的污染@#@3、绿色食品指什么食品？

@#@（C）@#@A、蔬菜，水果B、绿颜色的食品@#@C、安全无污染食品D、有丰富营养价值的食品@#@4、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。

@#@（C）@#@A回收废塑料B回收剩饭@#@C回收废纸D回收生物垃圾@#@5、请问国家提倡的夏季空调温度是几度（B）@#@A24B26@#@6、请问以下炉灶哪种污染较小?

@#@（C　）@#@A．柴火灶　　B.液化气罐　　C.电磁炉@#@7、请问21世纪是什么世纪。

@#@（C）@#@A.科技B.经济C.环保@#@8、请问全国统一的环境问题举报热线电话是（B）。

@#@@#@A12315B12369@#@9、垃圾在不完全燃烧时能产生一种致癌物，这种致癌物是（A）。

@#@@#@A二噁英B甲醇@#@10、请问绿色食品指什么食品？

@#@（A）@#@A安全无污染食品B绿颜色的食品@#@11、为保护蓝天，我们在出门时，应该（A）@#@A尽量选择乘坐公共交通工具B使用私人车@#@12、请问低碳”是指（B）。

@#@@#@A减少碳水化合物B减少二氧化碳排放@#@13减少“白色污染”我们应该（A）@#@A自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋B乱扔塑料垃圾@#@14、请问关于空调使用错误的做法是（A）@#@A空调过滤网不经常清洗B尽量选用节能,变频空调@#@";i:

8;s:

28804:

"会所员工规章制度@#@一、服从@#@员工必须切实执行直属上司所安排的工作。

@#@员工必须按时上下班，在工作@#@时间内不得无故早退，更不得擅离工作岗位。

@#@如有调换班次者，必须事先征得上级领导同意，否则当旷工论处。

@#@@#@二、仪容、仪表规范@#@1、仪表@#@员工必须注意个人言行举止及保持整齐清洁。

@#@请注意下列各点：

@#@@#@

（1）个人言行举止@#@a、在工作场所不可喧哗、聊天、嘻闹。

@#@@#@b、不可粗言秽语；@#@不可与同事争吵。

@#@@#@c、在服务地点尽可能勿整理头发和接触自己面孔、鼻和耳。

@#@@#@d、个别岗位需按会所规定戴帽、发卡。

@#@@#@e、保持身体挺直，不可依靠墙壁和家私，不得双手叉腰。

@#@@#@f、在执行服务性任务时，尽量不要座着与客人谈话，经常面带笑容。

@#@@#@

（2）外表@#@a、制服需整齐清洁和适当熨烫。

@#@@#@b、上班时不能赤脚，穿脏鞋、烂鞋、拖鞋，不得给皮鞋打掌钉，皮鞋必须保持干净、光亮。

@#@男员工须着黑色袜子，男女员工须按会所统一标准着装。

@#@@#@c、着胶制跟可避免滑到，减低行走声响。

@#@@#@d、仪容（男员工）：

@#@@#@——修理及梳整齐头发，发不能留过颈，不能染鲜艳色彩。

@#@@#@——天天剃须。

@#@@#@——不能使用味重的头油和古龙香水。

@#@@#@——经常修剪指甲保持清洁。

@#@@#@d、仪容（女员工）：

@#@@#@——头发应经常清洁及保持整齐，长发需盘起戴结，不能染鲜艳色彩。

@#@@#@——淡施脂粉。

@#@@#@——指甲整洁，不宜过长。

@#@@#@（3）制服@#@a、会所根据工作岗位订做不同式样的制服，并按不同职位发放，员工上班时必须穿着整齐制服上班。

@#@@#@b、制服不得同其他服装混穿，衬衣必须扎在裤子内，不得卷袖、卷裤脚，内衣不得外露。

@#@女员工必须穿肉色长丝袜。

@#@@#@c、员工要爱惜制服，经常清洗，员工工装不得自行裁剪。

@#@保持制服整洁。

@#@@#@（4）员工牌@#@员工进入会所必须配戴员工牌，若遗失员工牌应立即到人力资源部补办，@#@遗失员工证需交纳30元办证费，离职时必须将工牌交回人力资源部@#@2、个人卫生@#@a、每日淋浴，以免身体发出异味，令同事及客人难受。

@#@@#@b、早晚刷牙，保持口气清新，并防止牙患。

@#@@#@c、习惯常洗手，如厕后、用餐前要立即洗手。

@#@@#@3、表情@#@与客人接触时不能有古怪、另人无法琢磨的表情。

@#@个人的一些消极心情，@#@如苦恼、忧愁等不能表露于脸部；@#@对所有客人都应表现主动热情，但与客人不@#@能过分亲热，以免造成与其他客人造成太大的差距，使之产生不被尊重的感觉。

@#@@#@4、眼神@#@和客人讲话时应关注客人反应，切勿东张西望，不要做出使客人不满意的@#@眼神。

@#@@#@5、外表魅力@#@如果你的外表如同你的内心一样完美，不是更令人赏心悦目吗？

@#@魅力四射，@#@足以征服众人，不要舍弃和忽视外表魅力对人的冲击。

@#@一个人的魅力除了先天@#@的特质外，还需要后天的培养。

@#@请记住一名言：

@#@“你想要做什么职位，就像那职位的人一样打扮。

@#@”如果你现在是秘书而想要晋升为主任、经理，不但从心理还要从外表做好准备。

@#@@#@6、站姿要求@#@端正、挺拔、轻松，重心不能过多偏斜，不能依靠于物件上面，亦不可太@#@靠近客人。

@#@双手自然下垂与腹部交叉，也可双手放于背后，不可叉腰、抱胸或@#@将手插在裤袋里。

@#@眼睛平视，嘴微闭，面带微笑。

@#@男子站立双脚与肩同宽，女@#@子双腿并拢，双脚可做小幅度调整。

@#@@#@7、坐姿要求@#@端正、轻松、自然。

@#@@#@男子双膝松开，女子小腿交叉，但不能跷二郎腿。

@#@@#@8、走姿要求@#@走路要轻而稳，要精神昂扬，腿部有弹性。

@#@上体正直，重心微微向前。

@#@双肩放松，双手自然摆动，切忌上体左右摇摆。

@#@@#@理想的行走线迹：

@#@女子两脚踩出的是一条直线，男子踩出的是两条平行线。

@#@@#@9、手势要求@#@手势不宜过多，幅度不宜过大。

@#@@#@手掌向上的手势表示热情虚心。

@#@@#@10、服务动作要求：

@#@@#@轻松自然，沉着适度而大方。

@#@@#@忌忸怩捏捏，缩手缩脚。

@#@@#@忌慌张忙乱，幅度过大。

@#@忌在公共场所挖耳、剔牙、抠鼻等不雅动作，大喷嚏@#@应回避客人及同事。

@#@@#@三、语言表达@#@1、语言要求@#@力求语言完美、准确、合乎语法。

@#@@#@说话口齿清楚，音量适度。

@#@@#@语言简练清楚，注意场合，切忌喋喋不休，肉麻迎奉。

@#@@#@语言与表情姿势相一致。

@#@@#@用语要注意身份和关系。

@#@@#@经常使用礼貌用语，如“请，您好，谢谢”等。

@#@@#@2、杜绝“五语”@#@否定的语言、急躁的语言、斗气的语言、蔑视的语言、嘲弄的语言。

@#@@#@3、做到：

@#@“五声”@#@客来有迎声：

@#@@#@当客人进入你的服务范围，你应微笑迎上前说：

@#@“您好”，“欢迎光临”，“可以帮到您吗？

@#@”@#@遇到客人有称呼声：

@#@@#@在路上遇到客人，应停下脚步，面带微笑主动朝客人说：

@#@“您好！

@#@，”“上好/@#@晚上好”等。

@#@@#@受助有致谢声：

@#@@#@在工作上得到客人协助时，应面带感激的神情，恭敬的说：

@#@“谢谢”，@#@麻烦别人有致歉声：

@#@@#@在工作中给客人带来不便时，应面带歉疚的表情说：

@#@“对不起”，“不好意思”@#@客离有送声：

@#@@#@客人离开会所应送客人到门口或电梯口，若不方便至少用目光送客，并说：

@#@“再见，欢迎再次光临”。

@#@@#@行为礼节：

@#@@#@遇到上司首先问好，并主动退半步，侧身让路，如坐着时应站起身来。

@#@同事相@#@遇应互相问好或点头致意。

@#@遇到下属问好时，应有所表示。

@#@进别人办公室应先@#@敲门。

@#@打断别人说话时应说“对不起”。

@#@麻烦别人应先说“对不起”，办完事后@#@要说“谢谢”。

@#@@#@4、接听电话的要求@#@电话在响起三声之内必须接起，接听电话时，音量要柔和，语调要清晰，@#@话筒放在距离嘴边5公分的位置，用规范英文和普通话表述：

@#@中文@#@先问好，后报部门。

@#@如“您好，xx会所，我能帮您什么吗？

@#@”@#@四、工作态度@#@1、笑容——是每一个人都希望他人给予的，而且笑容更代表友善及亲切，所以每个员工应经常面带笑容。

@#@@#@2、仪态——员工应主动与客人打招呼，使用礼貌用语，做到“请”字当头，“谢”字不离口及问候语“您好”。

@#@注意仪态（如站立姿势、坐姿及小动作等），对此会产生好或坏的印象。

@#@良好的仪态是为客人服务的基本条件。

@#@@#@3、尊重——无论职位高低，年龄老少的同事，每个员工均应尊重他人，才会被别人尊重。

@#@任何时候都应尊敬上司及同事，工作环境要保持和谐气氛。

@#@@#@4、效率与勤奋——处理工作时必须具备高度效率和勤奋精神，关注工作上的技术细节。

@#@@#@5、忠诚——忠诚、老实，有事必报，有错必改，不得拾遗不报，不得提供虚假信息，不得文过饰非、阳奉阴违，存有欺骗行为。

@#@@#@6、责任感——员工必须有敬业精神，对工作主动负责，避免出错。

@#@工作时务求得到及时圆满效果，如有疑难问题，应及时向有关部门反映，以得到圆满解决。

@#@@#@7、守时——员工必须遵守上下班时间，如有任何事情发生而需迟到或早退，请通知会所主管/经理作安排。

@#@@#@8、整洁——工作时间内必须着整齐制服，不但要经常保持个人整洁，更要保持制服和工具及工作环境的整洁。

@#@@#@9、爱护公物——员工应注重所有设备的定期维修保养，节约用水、用电和易耗品，不乱挪用公物，不得扔掉有用公物。

@#@@#@10、合作——各部门之间，员工之间应互相配合，真诚合作，不得互相推卸责任，应同心协力解决问题维护会所利益。

@#@@#@五、钟卡@#@1、所有员工上下班及出入必须打卡。

@#@@#@2、不得代人或怂恿他人打卡，否则都将受到纪律处分。

@#@@#@3、如因加班、病、事假、公差等原因未打卡，应即时由上级直属领导签名，注明原因方可计入正常考勤。

@#@@#@六、员工工作期间离开公司@#@1、因公外出@#@所有员工工作时间外出公务都须向直属领导说明去处。

@#@@#@2、因私外出@#@工作期间因遇私人紧急情况需离开会所的员工，应由上级领导批准。

@#@@#@七、员工（更改）记录@#@员工个人资料应如实填写，如有隐瞒、虚报造假，一经发现或由此而产生@#@的一切后果一律由本人负责，同时公司根据其性质的严重程度追究相应的责任。

@#@员工个人资料如有任何更改，应及时呈报人力资源部，例如：

@#@@#@1、更改地址及电话号码@#@2、婚姻状况@#@3、子女出世@#@八、客户投诉@#@员工必须听取及详细记录客人之投诉。

@#@如投诉事件需紧急处理而超过员工@#@本身权力时，应立即通知会所上级领导。

@#@@#@纪律处分@#@一、纪律执行@#@员工必须遵守劳动合同及员工手册所列之条款和规则，如有行为不检，将@#@视情况轻重依据下列规则予以纪律处分。

@#@@#@二、一般过失@#@员工如犯下列过失，第一次给予口头警告，若第二次犯，给予书面警告，@#@并扣工资总额的10%。

@#@再犯者，经总经理批准后，立即因违反规章制度解除劳动。

@#@过失种类如下：

@#@@#@1、会所内粗言秽语。

@#@@#@2、当值时不着整齐工装。

@#@@#@3、不修饰仪表，个人卫生不符合公司要求。

@#@@#@4、迟到或早退。

@#@@#@5、随地吐痰，不遵守公共区域卫生条例。

@#@@#@6、未经部门经理许可，在工作岗位上用餐及吃零食。

@#@@#@7、乱仍果皮杂物等。

@#@@#@8、酒后上班。

@#@@#@9、在非指定区域、时间内吸烟。

@#@@#@10、手机铃声调为振动，发出噪声而干扰客人者。

@#@@#@11、未经允许上班时间会客。

@#@@#@10、私闯上司办公室，造成不良后果。

@#@@#@11、做风不正：

@#@有意涂改或涂擦员工板报、宣传栏，未经许可私自翻阅客人、上司或同@#@事文件、或翻查他人私人物品。

@#@@#@三、较严重过失@#@员工如犯有下列过失，第一次给予书面警告，并扣工资总额10%。

@#@再犯者，@#@扣工资总额50%，第三次犯者，经总经理批准后，立即因违反规章制度解除劳动合同并不予任何经济补偿。

@#@@#@1、对客人粗暴、不礼貌或不理不睬，做与服务无关的事情，被客人有效投宿。

@#@@#@2、工作态度不认真，如上班时时间听收音机、录音机、看报纸杂志、喧哗及吃零食等。

@#@不按岗位要求保持正常工作状态，而影响工作。

@#@@#@2、当值时睡觉或闲逛。

@#@@#@3、私拿会所物品。

@#@@#@4、首次怂恿、指使他人或代他人打工卡。

@#@@#@6、散布谣言或恶意中伤其他员工或会所业务。

@#@@#@7、擅离工作岗位。

@#@@#@8、呈报虚构证明文件。

@#@@#@9、违反兼职规定及在竞争企业或与会所有利益关系之企业兼职。

@#@@#@10、包庇他人过失。

@#@@#@11、未得会所许可，在会所派发宣传单。

@#@@#@12、未得会所许可，在布告栏上粘贴告示，或随意涂改布告栏上之告示。

@#@@#@13、对上司不礼貌、顶撞或威胁、不服从主管或上司之合理工作安排。

@#@@#@14、工作出差错，不接受上司批评，强词夺理为自己辩护。

@#@@#@15、接受500元以下现金或礼物贿赂。

@#@@#@16、违反操作规程造成成直经济损失达300元以上。

@#@@#@17、每月迟到四次或旷工半天以下者。

@#@@#@18、故意浪费、损耗、损坏公司财物直接经济损失达500元以下。

@#@@#@四、严重过失@#@员工如有触犯下列过失，经经理批准后，将会被立即因违反规章制度而解@#@除劳动合同并不给予任何经济补偿。

@#@@#@1、在工作时间内因私饮酒。

@#@@#@2、触犯国家任何刑事罪案。

@#@@#@3、私换外币。

@#@@#@3、殴打他人或互相打斗，触犯治安管理条例。

@#@@#@4、伪造单据、文件意图行骗，以取得金钱上的利益，金额达500元以上。

@#@@#@5、恐吓、威胁、危害会所任何人士。

@#@@#@6、泄露会所机密资料。

@#@@#@7、刻意向客人所要小费或财物，而受到客人投宿。

@#@@#@8、在会所内售卖私人物品。

@#@@#@9、非法参加、参与国家明文禁止的教会等非法组织。

@#@@#@10、故意浪费损耗、损坏会所财物直接经济价值达500元以上。

@#@@#@11、擅离岗位，造成直接经济损失500元以上。

@#@@#@12、私捞回扣，捞取个人好处，贪污受贿，金额达500元以上。

@#@@#@13、不按放火规定操作，造成火灾、火警，直接经济损失达500以上@#@14、或累计旷工三天。

@#@篇二：

@#@休闲会所规章制度@#@休闲会所规章制度@#@第一章总则@#@1.本制度适用于xx休闲会所所有员工。

@#@@#@2.本制度最终解释权；@#@修改权属会所最高管理。

@#@@#@3.本制度依据《中华人民共和国劳动法》，结合休闲会所行业规章而定制。

@#@@#@4.本制度秉着公平；@#@公正；@#@公开的原则进行.@#@第二章考勤@#@1.员工需按时上下班，点到时间不到者，一律作迟到或早退处理。

@#@迟到或早退按每半小时20元予以惩罚。

@#@（不满半小时按半小时算）超过30分钟两小时内罚款50元。

@#@@#@2.员工不可以无故旷工，旷工一天罚款100元。

@#@迟到超过2小时按旷工一天处理。

@#@连续旷工三天或一月累计旷工四天，作自动离职处理。

@#@@#@3.每月上班时间满30天的员工，每月拥有两天公休。

@#@提前五天向管理人申请。

@#@每天限休一人。

@#@每月10号前不考虑给同一员工批准休假两天。

@#@上轮班制的员工无公休假，如有特殊情况，可以请事假。

@#@@#@4.正常情况下不给予考虑休事假。

@#@特殊情况。

@#@请假1-2天由会所经理批准，超过两天以上需店长批准方可生效。

@#@事假不带工资，保底期间，另扣除当天应得工资的1.5倍。

@#@@#@5.员工因病假或因病辞职，必须提供正规医院的病历证明和收费证明。

@#@否则作旷工或不予以批准。

@#@特殊情况酌情予以辞职。

@#@@#@6.员工当月请事假；@#@病假；@#@超过三天，发放工资延迟相应的天数。

@#@7如有特殊情况，需要请事假的（必须情况属实）。

@#@请假两小时以上，算半天工资。

@#@扣除工资20元/半天。

@#@5小时以上算一天。

@#@按本制度第四条处理。

@#@@#@8.上班时间私自外出，做私事而影响工作的。

@#@按100元/次予以惩罚。

@#@如超过2小时按旷工一天处理。

@#@@#@9.请假须提前一天交上级批准后方可生效。

@#@@#@第三章日常行为规范@#@员工要讲仪容仪表；@#@仪态和礼貌；@#@礼仪。

@#@上班必须穿工衣。

@#@不能留指甲，涂指甲油；@#@不得披头散发，不准染怪色。

@#@女员工上班化谈妆，保@#@持清雅得体，不可用浓味香水。

@#@走路姿势自然大方，违者罚款10元/例，给予惩罚。

@#@@#@7.员工必须服从经理工作的合理安排和调动。

@#@不得拒绝，如有违者，@#@视情况严重给予20-100元予以惩罚。

@#@@#@8.礼貌待客，不准粗言秽语讥讽他人。

@#@不准有对客人不理睬的行为；@#@@#@不准与客人争辩；@#@遵纪守法，服从会所管理的工作指挥和临时调配。

@#@@#@9.遇到客人要停止让道，并问候客人或点头以示礼貌。

@#@@#@10.员工不能与客人串通，让客人出面干扰会所常工作，影响工作制@#@度执行的行为。

@#@违者罚款50元/次。

@#@@#@11.员工因疏忽而损坏会所内财物，应根据该物价要求员工做相应的@#@赔偿。

@#@如因有意或违纪而导致损坏会所财物，则按该物价的10倍惩罚。

@#@@#@12.如员工在会所内盗窃任何物品；@#@无论物品属于会所；@#@客人；@#@同事。

@#@一律按该物价罚款10-20倍。

@#@并立即开除。

@#@情况严重交由司法部门处理。

@#@在会所范围内捡拾任何物品应立即上交。

@#@视情节不交予以惩罚，上交予以奖励。

@#@@#@13.上班时间内严禁在营业区接打私人电话，吃东西，与同事吵闹喧@#@哗。

@#@否则罚款10元/次。

@#@@#@14.严禁在营业区域打架斗殴、造谣生事否则罚款50元/次。

@#@情节严@#@重开除处理。

@#@并移交司法部门处理。

@#@@#@15.员工上班时按工种各尽其职，不得私自挪用；@#@动用会所物品。

@#@@#@否则赔偿物品,并处以物品原价10倍/次罚款。

@#@吧员做好收银工作,如有差错自行赔偿。

@#@如发现有未开单并私自将营业款视为已有将给予除名处理并将保证金作为赔偿会所的损失。

@#@@#@16.员工遭客人投诉2次以上者。

@#@服务态度差者处以10元/次罚款。

@#@@#@17.工作时间内，任何人不得在营业范围内吃零食；@#@抽烟；@#@不得聚@#@在走廊过道上闲聊。

@#@违者罚款10元/例。

@#@@#@第四章劳动条例@#@1、会所用员工实行双方平等、自愿的原则。

@#@@#@2、员工在会所出现严重过失或其他不称职举动，会所有权给予辞@#@退处理.@#@18.会所因经营策略调整，有权决定裁减人员，被裁定人员不得提出@#@无理条件。

@#@会所裁员提前通知。

@#@@#@4、员工有权辞职，提前一月提交申请。

@#@须经理批准方可办理各项@#@手续。

@#@员工自通知之日起只限留3天。

@#@@#@19.员工因违反规章制度，依制度被解雇的，无任何工资。

@#@自动离职扣除50%的工资。

@#@@#@第五章员工工作职责@#@1，下班前关好门窗、水电工作，做好盘点、交接。

@#@如发现未关门窗、水电。

@#@发现一次扣除当天工资，如造成损失照价赔偿。

@#@@#@2，每天上班打扫会所卫生摆好桌椅、物品。

@#@@#@3，房间客人走后，当班员工应立即做好房间卫生。

@#@@#@4，如遇下雨必须关好门窗，未关门窗造成损失照价赔偿。

@#@@#@5，客人到会所应先开单后上茶，如发现未开单者给予开除处理，并将保证金作为赔偿会所损失。

@#@@#@6，每位员工都必须熟记火警电话，熟悉电源开关，防火通道及出口位置，熟悉灭火器具位置以及使用方法，如发生火警，必须做如下措施：

@#@@#@

（1）保持镇静，不可惊慌失措，立即拨打火警电话119.@#@

（2）呼唤附近的同事的援助。

@#@@#@（3）关掉一切电源开关，关闭火警现场的门窗。

@#@@#@（4）利用就近的灭火器具将火扑灭。

@#@@#@（5）即使引导客人撤离现场。

@#@@#@（6）服从经理指挥，发扬见义勇为，身先士卒精神。

@#@@#@7，如遇有人受伤，应立即协助伤者前往治疗。

@#@如遇其他意外事故，应视情况通知经理处理。

@#@事故发生后，要划定安全范围，指定专人切实保护现场，无关人员不得进入。

@#@@#@8，员工自觉接受安全教育，增强安全意识。

@#@严格遵守道路交通法规、条例等。

@#@@#@第六章会所员工福利以及奖励制度@#@1,会所提供员工工作餐，每日两餐.@#@2,工资月结,每月30号左右发工资.不拖欠.@#@3，全勤奖50元/名。

@#@（当月不迟到，不早退，不旷工，不请假。

@#@）4，讲究职业道德，发扬拾金不昧的精神。

@#@拾到物品及时返还总台或上交。

@#@给予奖励。

@#@@#@5，休假，下班后如遇经营情况需要加班者。

@#@员工应服从安排，会@#@所给于奖励5元/点。

@#@@#@6，在本会所工作满三个月以上,开始给工龄工资,每月10元.7，⑴结婚，婚假为7-15天，会所给予200元表示祝贺。

@#@予以3天带薪假。

@#@@#@⑵丧事，丧假为3-7天。

@#@公司予以200元表示哀悼（限父母）。

@#@予以3天有薪假。

@#@@#@⑶生日，送假一天，公司予以红包表示祝贺。

@#@@#@⑷生病住院，公司予以慰问。

@#@@#@8，为会所提出合理建议，被采纳者。

@#@为会所增收节支等。

@#@给予一定奖励。

@#@@#@为创建会所良好形象；@#@增强员工素质；@#@增强员工自我约束；@#@真正做到店兴我荣，店衰我耻。

@#@特制此制度，望各员工自觉遵守。

@#@@#@执行经理或店长签字：

@#@@#@员工签字：

@#@@#@休闲会所@#@年月日篇三：

@#@休闲会所员工规章制度@#@休闲会所员工规章制度@#@&@#@lt;@#@divstyle=padding:

@#@10px5px0px20px;@#@margin:

@#@10px0px0px-15px;@#@@#@1.休闲会所员工规章制度@#@2.休闲会所规章制度@#@3.ktv等娱乐场所员工规章制度@#@4.娱乐会所入职员工规章制度@#@1、休闲会所员工规章制度@#@为了更好的去严格要求自己，使大家能够全面的发挥自己，为宾客提供优质的服务，全面执行奖罚制度，希望全体员工能够团结一心，齐心协力共同把我们的服务素质提高。

@#@具体如下：

@#@@#@一、奖励条理@#@1、拾到客人物品及时上交，给予嘉奖（10元）@#@2、员工多次接到客人表扬者，给予表扬和嘉奖。

@#@@#@3、多次帮助同事于危难之中，给予表扬和嘉奖。

@#@@#@4、给部门提出建设性意见被采纳者，给予做普升依据。

@#@@#@5、制止重大事件或意外的发生免受损失或危险者，给予嘉奖并做普升依据。

@#@@#@6、发现或遇到意外事故或火灾隐患时，能及时报警或奋不顾身补救，为企业挽回损失者，奖励300元。

@#@@#@7、对违反规章制度以及损害公司利益的检举行为，公司将给予奖励。

@#@@#@二、处罚制度（按扣分条理处理；@#@每扣一分罚款十元）@#@1、见客人、管理人员、同事、不打招呼者扣一分。

@#@@#@2、不按时上下班，迟到，早退情节轻微者扣一分。

@#@@#@3、私自调休、班或不按规定时间提前申请者抠二分。

@#@@#@4、无故不参加培训、例会或其他集体活动者扣二分。

@#@@#@5、当班时间闹情绪，没精打采、没有微笑者口一分。

@#@@#@6、个人卫生不好，头发零乱、指甲过长、没有化淡装者扣一分。

@#@@#@7、制服穿不整齐、不按标准戴工牌者扣一分@#@8、对部门消费情况、价格、服务标准等水准常识不清楚者扣本人和当班管理人员个一分。

@#@@#@9、送茶水、水果、饮品、香烟不及时者扣一分。

@#@@#@10、不提供规范式服务者扣一分。

@#@@#@11、客用物品不齐全或摆放不整齐者扣一分。

@#@@#@12、物品损坏遗失不及时处理或不上报情节轻微者扣哟分，并按原价赔偿。

@#@@#@13、托盘不平、如有茶水溢出者扣一分。

@#@@#@14、进入房门不敲门者或乱敲门者口一分，敲门时一轻两重。

@#@@#@15、无故串岗、离岗、脱岗、偷懒者扣一分。

@#@@#@16、站立、行走不规范或不按岗位站立者扣一分。

@#@@#@17、几个人站在一起聊天、喧哗、说笑、打闹者扣一分。

@#@@#@18、当班时间唱歌、吹口哨、手舞足蹈者扣一分。

@#@@#@19、不按时完成上司吩咐的任务者扣一分。

@#@@#@20、当班时偷吃生果饮品者扣一分、并按原价买单。

@#@@#@21、当班前喝酒或吃的食品者扣一分。

@#@@#@22、当班时看书、年报、看电视、打私人电话者扣一分。

@#@@#@23、吃饭、宵夜、外出不打招呼或时间过长者扣一分。

@#@@#@24、下班时间忘记关水、电者扣二分。

@#@@#@25、向客人索要小费或暗示小费情节轻微者扣五分，情节严重者作解雇处理。

@#@@#@26、收房时，将烟头、纸巾等杂物放进布草间者扣一分。

@#@@#@27、设备设施有问题不及时上报者扣一分。

@#@@#@28、发现客人遗失物品不按时上交或上报者扣二分，情节严重解雇处理。

@#@@#@29、在墙纸及其他物品上乱涂乱画者扣一分。

@#@@#@30、因工作不到位而引起客人投诉者扣三分。

@#@@#@31、随地吐痰、乱丢垃圾者扣一分。

@#@@#@32、不服从上司工作安排者扣二分、要做到先服从后上诉。

@#@@#@33、无理顶撞上司没有教养者扣三分。

@#@@#@34、上班时间内睡觉者扣二分。

@#@@#@35、对客人服务态度不好，引起投诉者扣三分，并打入黑名单。

@#@@#@36、输错钟、写错单、计错客人的消费者扣三分。

@#@@#@37、未按公司规定要求操作电脑设备者和使用对讲机者扣三分，并打入黑名单。

@#@@#@38、员工上班接听私人电话扣一分，利用公司电话拨打私人电话者扣3分。

@#@@#@39、发表虚假和诽谤的言论，从而影响其他员工信誉者扣五分。

@#@@#@40、携带公司物品外出者，使用警句、禁止物品使用者、扣五分以上。

@#@@#@41、恐吓公司员工或打架斗殴者，即时解雇。

@#@@#@42、泄露公司商业机密者，即时解雇。

@#@@#@43、禁止公司员工拍拖，发现员工拍拖者即时解雇。

@#@并扣五分以上。

@#@@#@43、旷工一天扣三天工资，旷工三天作自动离职处理。

@#@以上条例按情节轻重，加减扣分阶段@#@在执行纪律处分时，公司本着以教育为主处罚为辅的原则对违规事件进行公平公正处理；@#@@#@

（1）处分的目的是为了端正犯错员工的操守及工作态度；@#@@#@

（2）对处分员工给予解释及上诉机会；@#@@#@（3）以上各项罚款均以罚款形式操作，由当事人即时签名确认。

@#@@#@谨严慎行，严于律己，宽以待人，助人为乐@#@总经理：

@#@总经办：

@#@@#@年月日年月日@#@2、休闲会所规章制度@#@第一章总则@#@1、本制度适用于xx休闲会所所有员工。

@#@@#@2、本制度最终解释权；@#@修改权属会所最高管理。

@#@@#@3、本制度依据《中华人民共和国劳动法》，结合休闲会所行业规章而定制。

@#@@#@4、本制度秉着公平；@#@公正；@#@公开的原则进行。

@#@@#@第二章考勤@#@1、员工需按时上下班，点到时间不到者，一律作迟到或早退处理。

@#@迟到或早退按每半小时20元予以惩罚。

@#@（不满半小时按半小时算）超过30分钟两小时内罚款50元。

@#@@#@2、员工不可以无故旷工，旷工一天罚款100元。

@#@迟到超过2小时按旷工一天处理。

@#@连续旷工三天或一月累计旷工四天，作自动离职处理。

@#@@#@3、每月上班时间满30天的员工，每月拥有两天公休。

@#@提前五天向管理人申请。

@#@每天限休一人。

@#@每月10号前不考虑给同一员工批准休假两天。

@#@上轮班制的员工无公休假，如有特殊情况，可以请事假。

@#@@#@4、正常情况下不给予考虑休事假。

@#@特殊情况。

@#@请假1-2天由会所经理批准，超过两天以上需店长批准方可生效。

@#@事假不带工资，保底期间，另扣除当天应得工资的1.5倍。

@#@@#@5、员工因病假或因病辞职，必须提供正规医院的病历证明和收费证明。

@#@否则作旷工或不予以批准。

@#@特殊情况酌情予以辞职。

@#@@#@6、员工当月请事假；@#@病假；@#@超过三天，发放工资延迟相应的天数。

@#@@#@7、如有特殊情况，需要请事假的（必须情况属实）。

@#@请假两小时以上，算半天工资。

@#@扣除工资20元/半天。

@#@5小时以上算一天。

@#@按本制度第四条处理。

@#@@#@8、上班时间私自外出，做私事而影响工作的。

@#@按100元/次予以惩罚。

@#@如超过2小时按旷工一天处理。

@#@@#@9、请假须提前一天交上级批准后方可生效。

@#@@#@第三章日常行为规范@#@1、员工要讲仪容仪表；@#@仪态和礼貌；@#@礼仪。

@#@上班必须穿工衣。

@#@不能留指甲，涂指甲油；@#@不得披头散发，不准染怪色。

@#@女员工上班化谈妆，保持清雅得体，不可用浓味香水。

@#@走路姿势自然大方，违者罚款10元/例，给予惩罚。

@#@@#@2、员工必须服从经理工作的合理安排和调动。

@#@不得拒绝，如有违者，视情况严重给予20-100元予以惩罚。

@#@@#@3、";i:

9;s:

20616:

"实验教学心得体会@#@实验教学心得体会@#@　　这学期化工原理实验课堂上我们一共做了五个实验，都是一些非常重要的实验，分别为流体阻力的测定、离心泵特性曲线的测定、传热综合试验、过滤实验以及伯努利方程实验。

@#@现在实验已经结束，通过对这五个实验的学习，我加深了对化工原理课上一些理论的理解，也熟悉了实验的流程、操作步骤、并掌握了实验的内容，现结合以上几个实验对化工原理实验作如下总结。

@#@还记得第一次做实验，初次接触这些仪器让我感到既兴奋有迷茫，我并不是很明白许多实验仪器的使用方法以及如何通过实验验证理论知识，虽然每次实验前都会有预习，但是在没有真正接触到实验装置的时候还是会有一头雾水的感觉。

@#@课前老师的讲解对我来说十分重要，自己不明白的地方，在听老师讲解时有时便会豁然开朗。

@#@我知道如果不明白实验原理，不知道实验目的，我们是不会真正利用到实验的价值。

@#@我认为做实验的过程是一个既快乐又充满理性知识的过程。

@#@就像书本上的知识跳跃了起来一样，不再那么枯燥无味，通过自己的亲手操作和认真计算将原理进行证明的过程我们仿佛能够体会以前科学家的智慧结晶，自己也可以身临其境的体会学习化工原理的快乐。

@#@流体阻力的测定实验旨在让我们了解流体流动阻力的测定方法，确定摩擦系数与雷诺准数的关系以及局部阻力。

@#@@#@　　离心泵特性曲线实验旨在让我们了解离心泵的根本操作，为以后的泵与风机课程提供了入门的根底，另外就是测定单机离心泵在一定转速下的特性曲线。

@#@由于一开始对这两个实验不是很了解，使得流体的流量过小达不到实验预期效果。

@#@第二次实验是传热试验，这个实验是为了让我们掌握传热系数的测定方法。

@#@并比拟汽—水套管、裸管和保温管的单位管长下的传热速率，掌握热电偶测温原理。

@#@一开始我们做得很顺利，但过程中仪器遇到了一些问题，只得使用另一组仪器。

@#@第三次实验是伯努利方程实验。

@#@实验中，我们了解了通过实验的方法对伯努利方程进行了验证，让我们更能深刻的认识和学习伯努利方程以及运用伯努利方程解决一些实际问题。

@#@上了几节实验课我渐渐的发现，原来这些实验器材都和化工仪器厂或者其他工厂里边的大型器械非常相近，这为我们以后踏入社会熟悉仪器的使用有很直接的关系。

@#@化工原理实验最重要的就是将理论付诸实践，平时我们上化工原理课的时候，只能通过老师的讲解，自己的想象了解知识，许多时候我们甚至不能明白为什么就能有这样的结论。

@#@而化工原理实验就提供应我们一个平台，一个能更深入了解化工原理知识、更锻炼自己动手能力、在学习上更加丰富的平台。

@#@@#@　　我们可以通过实验锻炼动手能力，团队合作能力，更能够把理论上的知识在实践中具体应用，增强了理论与实际的相结合。

@#@化工原理实验从各个方面锻炼了我们的能力。

@#@首先，在每次实验前，我们都会写预习报告，了解实验目的，清楚实验原理，实验仪器，这培养了我们自学的能力；@#@其次，在实验过程中，我们需要耐心，细心，认真的完成实验步骤，记录实验数据；@#@最后就是实验过后的数据处理和答复思考题，这也是完成一个实验的最后一个阶段，是整个实验最终能够出结果的重要阶段，通过数据处理我们可以跟所学知识进行比拟，看是否能够验证试验原理，实验做得是否成功，而思考题更是将我们引入了一个深入思考实验的阶段，让我们对实验更加清楚。

@#@以上是我对这学期的几个实验的总结，通过这些实验我也确实从中学到了不少知识，对我的生活和学习都有很大的帮助。

@#@希望在这些实验的根底上能把下学期的实验做的更好。

@#@@#@　　传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业根底课，也是一门综合性的技术根底学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据等方面所涉及的根底理论。

@#@许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。

@#@实验就是使学生加深理解所学根底知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的根本原理和适用范围；@#@具有测试系统的选择及应用能力；@#@具有实验数据处理和误差能力；@#@得到根本实验技能的训练与能力的训练，使学生初步掌握测试技术的根本方法，具有初步进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯穿的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

@#@@#@　　测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的根底。

@#@@#@　　通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

@#@@#@　　1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的考前须知及各种测试中不同传感器的选择方法。

@#@@#@　　2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的根底理论；@#@@#@　　3、培养在实践中研究问题，问题和解决问题的能力；@#@@#@　　我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。

@#@实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

@#@@#@　　高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。

@#@在西方兴旺国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。

@#@为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。

@#@从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的开展。

@#@@#@　　学习单片机这门课程（教学中选用inter的mcs-51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种根本语句的意义及汇编语言程序设计的根本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。

@#@使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握单片机的应用。

@#@@#@　　实验教学的全过程包括认识、根底、综合3个阶段。

@#@以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。

@#@使学生缺乏硬件设计及调试能力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。

@#@单片机实验板，通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试，@#@　　软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

@#@@#@　　单片机实验板的构成及根本功能@#@　　单片机实验板，它由8031、8155，eprom2764，x232键盘及显示器组成。

@#@其中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。

@#@串行口连接x232串行口转换芯片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。

@#@在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验的比拟生动的单片机学习教程，学习和试验一起进行。

@#@例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可通过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的积极性。

@#@由于p1口通过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。

@#@@#@　　单片机实验板的衍生功能@#@　　此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。

@#@有键盘输入和显示输出，在这个根底电路上通过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。

@#@例如：

@#@时间的设置及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上，编写相应的软件即可，否那么，只在计算机上模拟调试软件，那么无法了解单片机接口中各种控制的使用。

@#@还可帮助学生学会问题和解决问题的能力。

@#@这在单片机实验报告中都要表达出来。

@#@@#@　　化学是一门以实验为根底的学科，实验可分为演示实验及学生分组实验两块。

@#@很多学生对化学学科的兴趣也源于对实验的喜爱，要重视实验教学在化学学习中的重要作用。

@#@在新的教材中，更加突出了化学实验的重要性，尤其增多了探究性实验，对学生的智力，培养其动手能力及协作精神，也更加表达了素质教育的特点。

@#@@#@　　第一，要重视创设化学实验问题情景。

@#@比方在讲高二化学平衡的条件时，我们可以首先把化学方程式2NO2==N2O4写出，然后告诉学生任何化学反响都伴随这能量的变化，要么吸热，要么放热，NO2是红棕色气体，而N2O4是无色气体。

@#@学生可以出，如平衡向右，那么气体颜色变浅，如平衡向左，那么气体颜色变深，到这里，就可以让学生思考如何设计一个实验来探索温度对化学平衡。

@#@根据学生提出的方案，老师再组织讨论，并补充完善，然后让学生根据自己设计的方案进行实验，这样就可以大大调动学生的积极性。

@#@@#@　　第二，典型实验，做到以点带面。

@#@比方通过实验室中制取氧气的实验，可归纳总结出下叙操作内容：

@#@①仪器的选择、连接和固定；@#@②装置气密性的检查；@#@③药品的取用；@#@④加热方法；@#@⑤气体的净化与枯燥；@#@⑥气体的收集与放置；@#@⑦装置的拆御。

@#@对于这些操作，要讲清它的理论依据及原理，要让学生能吃透。

@#@比方在实验室里用浓盐酸和二氧化锰混合加热制取氯气时，由于浓盐酸有挥发性，水的沸点也不高，所以制得的氯气中可能混有氯化氢和水蒸气。

@#@欲除去，只要用饱和的氯化钠水溶液洗涤，不能用水，这是因为氯气与水发生以下反响：

@#@Cl2+H2O==HCl+HClO，根据化学平衡原理，可增加生成物中的Cl-浓度，可使平衡向左进行，以减小氯气的溶解度。

@#@又根据氯气的性质，要想枯燥氯气，只能选用液体或颗粒状的酸性枯燥剂，通常用浓硫酸做枯燥剂。

@#@@#@　　第三，在做演示实验时，要正确引导学生观察实验。

@#@大体上要做到以下几点：

@#@①防止看了热闹，丢了门道，初学化学的同学觉得化学实验很神秘，有些同学甚至把做实验看成魔术，很好玩。

@#@由于他们之注意看“热闹”，而没有明确的观察目的，这样就很难抓住关键的实验现象，其结果就难以得出正确的实验结论。

@#@②不能只盯一点，要全面观察，一些同学在观察化学实验时，只注意明星突出的现象，而忽略那些不太显著的现象。

@#@如观察钠与水的反响，只注意到有响声与有气体生成，而没有注意到钠块的融化，就不能得出钠与水的反响要放热哇，观察不仅用眼睛看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。

@#@③不能马马虎虎，要细心比拟，观察实验不能只观察一个大概，特别是对相似的实验，更应细心比拟。

@#@④不能只观察不思考化学实验，不只是动动眼睛和其它感官就行了，还有动脑筋去和判断。

@#@如在观察实验室制取氧气时，只有同时思考“为什么实验前应先检验装置的气密性？

@#@”“试管口为何要稍向下倾斜？

@#@”“实验结束时，为何要先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯？

@#@”等问题，才能到达“知其所以然”的目的。

@#@⑤弄清概念，防止张冠李戴，有些化学实验的概念容易混淆，假设没有搞清它们之间的区别，在描叙实验现象时就容易出现错误。

@#@如“光”与“火焰”、“烟”与“雾”、“浑浊”与“沉淀”、“溶解”与“溶化”等概念极易混淆，只有注意它们的区别，才能正确描叙这类实验现象。

@#@⑥要防止用结论代替现象进行描叙。

@#@现象是事物的外表特征，而结论是通过对现象的得出的事物的本质特征，二者有联系，但不能相互代替，如镁条在氧气中燃烧的现象之一是“有白色粉末产生”，而不能描叙为“有氧化镁产生”，否那么，就不是实事求是的态度。

@#@@#@　　第四，做好学生实验的改进和指导工作，实验室的开放，给学生提供了广阔的实验空间，但教师如果不给予必要的指导，它发挥的作用必然减弱。

@#@因此，对每一个实验操作，要求学生不仅要有标准的操作技能，而且要有准确的语言表达。

@#@例如实验室制取二氧化碳的实验，实验中药品、步骤很清楚，但为了培养学生探究创新能力，我们把此实验进行了改进，让它以习题的形式出现。

@#@我们提供了①碳酸钠和稀盐酸②石灰石和稀硫酸③石灰石和浓盐酸④石灰石和稀盐酸四组药品，并设计了几套实验装置，让学生选择去做，这样以来，学生好奇心大增，不再受课本步骤的约束，亲自实验验证。

@#@在操作中，教师进行巡回指导，及时纠正操作中的错误，学生从动手到动口，个个认真思考，经反复实验验证，最后归纳出实验室制取二氧化碳的最正确方案。

@#@@#@　　认真落实化学实验教学，把握其中的重要环节，对化学教学的提高有及其重要的作用，也能更好的培养学生学习化学的兴趣，树立科学人生观、价值观。

@#@@#@　　化学是一门以实验为根底与生活生产息息相关的课程。

@#@化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。

@#@@#@　　刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识根底不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。

@#@让学生在实验中发现问题，自己看书，思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，到达了“双赢”的效果。

@#@在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的根底，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的'@#@实验的有关资料，如：

@#@实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。

@#@否那么，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的珍贵时间。

@#@比方用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。

@#@虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些根底知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

@#@做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否那么，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。

@#@做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

@#@@#@　　学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，假设是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。

@#@实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。

@#@在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮助。

@#@特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。

@#@@#@　　我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改进创新的精神。

@#@实际上，在弄懂了实验原理的根底上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改进总是有可能的。

@#@比方说，在做金属铜与浓硫酸反响的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。

@#@@#@　　在实验的过程中要培养学生问题和解决问题的能力。

@#@培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。

@#@如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。

@#@实验过程中培养了学生在实践中研究问题，问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神交流能力、思考、实验前沿信息的捕获能力等；@#@提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

@#@@#@　　20xx年度，我们申请到了国家大学生创新性实验方案工程，工程名称为"@#@基于微控制器的定向钻井旋转导向测控系统研究"@#@，指导教师为翁惠辉、陈永军，下面我将谈一下我们的心得体会。

@#@@#@　　在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。

@#@创新实验不是根底我们课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。

@#@做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。

@#@需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。

@#@按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要思考。

@#@其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。

@#@@#@　　在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的，真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识，而且实验和理论值有差距的，在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的，必须要靠经验以及不断的摸索去解决。

@#@@#@　　目前已取得的成果有以下：

@#@@#@　　1、利用三轴加速度成功检测到工具面的偏转角，并编写了相应的上位机软件，能在PC机上成功的显示工具面的偏转角@#@　　2、基于偏转角的检测，我们撰写了两篇论文，分别为《基于dsPIC30F4013的传感器检测系统》和《基于I2C的位置检测的设计》，并向《仪器仪表与检测》投稿通过。

@#@@#@　　3、利用磁力计成功的检测到工具面的磁场信息，从而确定了工具面的方位信息。

@#@@#@　　利用陀螺仪成功的检测到工具面的角加速度。

@#@@#@　　通过本次实验我们发现团队合作时很重要的，每个人的能力是有限的，我们必须把大家的力量都结合起来才能干出一点事，并且要分工合作，在分工的同时大家还要保持同步，这样才能使工作的效率更高。

@#@@#@模板,内容仅供参考@#@　　@#@ @#@@#@";i:

10;s:

6139:

"实用参考工程变更管理作业程序@#@文件类别@#@工程变更管理作业程序@#@文件编号@#@版本版次@#@页次@#@作业程序书@#@LH-P15@#@A1@#@1/5@#@1.目的：

@#@@#@确使工程变更更能完全符合客户及生产单位之需求,且使各单位能在最短的时间内获得正确的变更信息,制定本流程。

@#@@#@2.范围：

@#@@#@各产品之设计材料,工程数据修正,作业方式,包装方式等各项变更均属之。

@#@@#@3.颧责：

@#@@#@3.1工程变更审查及执行：

@#@工程部开发部@#@3.2物料库存查询：

@#@资财部@#@3.3ECR提出单位：

@#@客户,工厂各单位@#@3.4工程变更追踪：

@#@IPQC@#@3.5ECR确认：

@#@工程部主管开发部主管@#@3.6ECN核准：

@#@新旧机种之ECN由经理做最后审定。

@#@@#@4.定义：

@#@@#@4.1ECR（EngineeringChangeRequest:

@#@工程变更申请书）：

@#@凡各相关单位对产品设计,作业方式,工程数据修正,材料规格包装方式等由变更建议或反应客户要求事项,皆可使用本单向工程单位提出工程变更建议。

@#@@#@4.2ECN（EngineeringChangeNotice:

@#@工程变更通知单）：

@#@用以正式通知物管及其它相关单位负责人有关工程变更内容,并同时完成正式文件修正。

@#@@#@4.3非正式ECN：

@#@用以供负责工程师提出工程变更草案及向物料单位查询相关物料库存之用。

@#@@#@4.4工程数据修正：

@#@针对图面,承认书,BOM之笔误而作的修正。

@#@@#@5.流程:

@#@@#@5.1工程变更流程（附图一）@#@6.作业内容:

@#@@#@6.1ECR提出:

@#@各单位若对产品的设计,改善,COSTDOWN,材料的代用等有变更建议时,由工厂各相关单位负责人以工程变更申请单提出,送交单位主管审查,并会签工厂各相关单位,然后交由工厂工程部主管做确认,最后交由数据中心进行编号@#@6.1.1工程单位负责工程师如对产品须进行工程变更以改善质量或工程数据作修正时,不需经由ECR程序,负责工程师经主管同意后,即可进行后续ECN变更作业.@#@6.1.2客户之ECR经由工程部主管核可指派负责工程师后,由数据中心COPP副本给负责工程师,负责工程师即可进行后续ECN变更作业.@#@6.2ECR审查:

@#@由工程部主管指定专人针对ECR作可行性检讨,并经工程部主管核准后,回复接受要求与否.@#@6.2.1接受:

@#@如属设计变更或COSTDOWN,则由数据中心FAG给客户,由客户确认签回;@#@如属工厂问题,则直接由工程师进行ECN变更作业.@#@6.2.2拒绝:

@#@于ECR上说明拒绝原因,COPP副本退回原提出单位,正本存数据中心.@#@6.3工程变更:

@#@工程变更申请单（ECR）经核准后,工程单位元元元元针对须变更之内容,方式及材料处理,指派负责工程师提出ECN及请数据中心进行编号交单位主管审查.@#@文件类别@#@工程变更管理作业程序@#@文件编号@#@版本版次@#@页次@#@作业程序书@#@LH-P15@#@A1@#@2/5@#@6.4工程单位主管审核ECN是否符合变更之需求,若不通过,则退回原负责工程师重新研讨;@#@若通过,则进行后续ECN作业.@#@6.5物料查询:

@#@@#@6.5.1如工程变更影响物料,半成品,成品之控制,工程师需以非正式ECN向工厂物料部或生技查询,所有相关物料,半成品,成品及重工可能产生之影响.@#@6.5.2若工程设计变更不影响物料控制,可不进行物料查询.@#@6.6工程变更提出:

@#@@#@6.6.1工程单位负责工程师在得知物管单位回复变更影响后提出变更之物料处理方式.@#@6.6.2工程变更之工程数据也应完成更改,并标识变更项目及工程变更编号.@#@6.6.3负责工程师在ECN提出时,未能及时检讨相关变更文件则需在ECN上注明附缺件表并填妥该表之内容,一并送审核.@#@6.7工程单位主管审查ECN核准及相关文件,若@#@6.7.1.1通过：

@#@由工程单位主管核准ECN及相关之文件后，ECN同相关文件一起转交资料中心。

@#@@#@6.7.1.2不通过：

@#@退回原负责工程师重新研讨。

@#@@#@6.8工程变更后,工程部需确认变更样品,并将样品发放至制造、生技、品管、IPQC等相关部门,作为参考样品使用;@#@若为客户提出之工程变更,变更后需经客户确认变更样品OK后才开始生产。

@#@@#@6.9正式文件修改及核发@#@1）工程变更核准后，引发其它之正式文件之修订由原制订部门及数据中心依[文件与数据管制程序]执行。

@#@@#@2）ECN若附有缺件表,则资料中心须依缺件表做后续之资料追踪。

@#@@#@7.参考文件：

@#@@#@7.1文件与数据管制程序。

@#@@#@7.2图面技术数据管制程序。

@#@@#@8.使用窗体@#@8.1工程变更申请单（ECR）（附件一）@#@8.2工程变更通知单（ECN）（附件二）@#@文件类别@#@工程变更管理作业程序@#@文件编号@#@版本版次@#@页次@#@作业程序书@#@LH-P15@#@A1@#@3/5@#@（附图一）@#@工程变更流程@#@ECN作業@#@客戶確認@#@工程確認@#@會簽@#@ECR發出@#@ @#@@#@NO@#@ @#@@#@PES@#@NO@#@ @#@@#@PES@#@@#@ @#@@#@NO@#@審核@#@ @#@@#@PES@#@ECN發行@#@ @#@@#@文件类别@#@工程变更管理作业程序@#@文件编号@#@版本版次@#@页次@#@作业程序书@#@LH-P15@#@A1@#@4/5@#@（附件一）@#@标题@#@机种@#@客户@#@变更理由说明@#@变更建议@#@意见@#@部门@#@注意事项﹕库存﹐生效日期﹐生产合理性﹐成本差异﹐质量﹐治工具﹐其它影响@#@会签@#@生管@#@物控@#@制造@#@生技@#@采购@#@品管@#@综合评估@#@备注@#@工程变更申请单（ECR）@#@NO:

@#@ECR年月日@#@窗体编号:

@#@LH-P15-01版本:

@#@A0@#@核准:

@#@审核:

@#@作成:

@#@@#@文件类别@#@工程变更管理作业程序@#@文件编号@#@版本版次@#@页次@#@作业程序书@#@LH-P15@#@A1@#@5/5@#@（附件二）@#@工程变更通知单（ECN）@#@NO.：

@#@ECN年月日@#@机种@#@生效日期@#@变更前@#@变更后@#@库存处理@#@类别@#@材料@#@半成品@#@成品@#@其它@#@处理方法@#@份数@#@承认@#@确认@#@作成@#@部门@#@窗体编号：

@#@LH-P15-02版本：

@#@A0@#@";i:

11;s:

12851:

"实用模板大病贫困救助申请书@#@大病贫困救助申请书@#@大病贫困救助申请书1@#@　　尊敬各位领导：

@#@@#@　　我叫__x，今年28岁，是______股份有限公司的一名普通员工，现因自身属于过敏体质，经过多次治疗未果，且家中还有一位出于车祸但还在世的85岁高龄的奶奶和一位正在上学的弟弟，给家庭经济造成严重的困难，得知单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，经过再三考虑，特此申请职工困难补助：

@#@@#@　　我于20__年2月进入______股份有限公司工作，因为曾对醋酸丁酯的严重过敏，多次在____医院治疗后依然未果，久而久之便引发了严重的慢性支气管哮喘和copd（慢性阻塞性肺气肿），也因此耽误了自己的终生大事，试过很多偏方后也收效甚微。

@#@后经同事介绍，在______有一位老中医专门治疗慢性支气管哮喘，使用后效果不错，但还是不能除根，只要稍微有点感冒便又重新复发；@#@不仅如此，即使是看似正常的时候稍微用点力气便也会复发，基本上不能从事一般人正常的体力活。

@#@@#@　　中药也是相当的贵，基本上每月仅医药费的开支就接近1500元。

@#@但是由此带来的问题也出现了，出现了严重的副作用，饮食稍不注意就会导致整个身上出现了严重疹子，奇痒难忍，不得不接二连三的吃药才能缓解，这又是一笔不小的负担，这样下去后果真的不堪设想。

@#@很想一次性治好，哪怕是花再多的钱，但就是找不到能彻底治愈的医院。

@#@附院每次开的药物只是治标不治本，而且药费贵的吓人，根本不是我现在能承受的了得，心理上也担负了很大的压力。

@#@@#@　　家中现在还有一位85岁高龄的奶奶，20__年4月因一次交通事故伤了脑部神经，肇事人虽然赔付了医疗费用，但出院后因留下后遗症导致生活不能自理，现在依然在世，不仅生活上需要人照顾，而且也需要药物来维持，也因此借了不少钱。

@#@弟弟现在还在上学，每年的学费也是一笔不小的开支。

@#@@#@　　因父母都是农民，整个家庭的'@#@收入就只剩下我的工资和父母不到2亩地的收入。

@#@考虑到家里实在困难，特此向有关部门提出申请困难职工补助，希望予以审核批准！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　__x@#@　　20__年x月x日@#@大病贫困救助申请书2@#@　　____人民政府民政办：

@#@@#@　　申请人：

@#@__X，X，汉族，现年__岁，家庭其他成员X人。

@#@家住________X。

@#@@#@　　本人因患有乳腺肿瘤，先后各在____立医院、__等多家医院进行检查治疗，最终确诊为乳腺恶性肿瘤。

@#@@#@　　近一年的诊断治疗费用以及亲属为服侍病人的交通费、住宿费、生活费共用去十二万多元；@#@目前还面临着后期的化疗治疗以及更加昂贵的医药费用。

@#@在医院大部分的治疗费用都是从亲戚和朋友中借款筹备治疗的。

@#@@#@　　因本人家庭还有两个年幼的孩子，大的不到四岁，小的才10个月；@#@家中父母年纪已大，丈夫还要照顾我以及孩子，经济收入无其他________，家庭非常困难，现本人已经欠下了重重债务。

@#@因无法承担这样的大病医疗费用不得不向医院申请出院回家进行保守治疗。

@#@因此，本人特向____人民政府民政办申请大病医疗救助。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　申请人：

@#@@#@　　20__年10月31日@#@大病贫困救助申请书3@#@　　____民政部门：

@#@@#@　　本人___，女，__族，现年__岁，家住___村。

@#@@#@　　我于20__年8月份，突感心跳异常，并伴有头晕等症状，后经遵义医学院、重庆西南医院确诊为风湿性心脏病，心脏瓣膜钙化病变，务必立刻做心脏手术，换心脏瓣膜。

@#@于是，20__年9月5日住进遵义医学院，并于20__年9月10日进行了心脏瓣膜置换手术。

@#@在遵义医学院住院手术治疗11天，花去费用9万余元。

@#@由于这种手术后仍须定期检查和终身服用药物，后续治疗费用也是个无底洞。

@#@@#@　　由于我家住农村，没有什么经济________，之前的手术治疗已经让我的家庭负债累累，我又失去了劳动潜质，我的家庭已经不堪重负，后续治疗怎样办呢?

@#@万般无赖之下，我只有向民政部门求助，恳请市民政部门给予帮忙!

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　申请日期：

@#@@#@大病贫困救助申请书4@#@　　民政部门：

@#@@#@　　本人__x，女，__族，现年__岁，家住__x村。

@#@@#@　　我于__年8月份，突感心跳异常，并伴有头晕等症状，后经遵义医学院、重庆西南医院确诊为风湿性心脏病，心脏瓣膜钙化病变，必须马上做心脏手术，换心脏瓣膜。

@#@于是，__年9月5日住进遵义医学院，并于__年9月10日进行了心脏瓣膜置换手术。

@#@在遵义医学院住院手术治疗11天，花去费用9万余元。

@#@由于这种手术后仍须定期检查和终身服用药物，后续治疗费用也是个无底洞。

@#@@#@　　由于我家住农村，没有什么经济________，之前的手术治疗已让我的家庭负债累累，我又失去了劳动能力，我的家庭已经不堪重负，后续治疗怎么办呢？

@#@万般无赖之下，我只有向民政部门求助，恳请市民政部门给予帮助！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　__x@#@　　20__年x月x日@#@大病贫困救助申请书5@#@　　尊敬的浦北县民政所领导：

@#@@#@　　我叫廖宗港，现年58岁，是六硍镇横岭村委会里德村村民。

@#@我家有4口人，老婆、我和两个儿子。

@#@我于20__年11月患了严重脑出血、高血压等方面的疾病，先后在浦北县人民医院、广西医科大学第一附属医院、广西壮族自治区江滨医院（区第三人民医院）等就医，现已经花去医疗费32885.40元。

@#@目前尚未康复，仍在治疗之中。

@#@老婆潘静玉，身小力薄，身体也不是很好，在家务农，没收入。

@#@我的儿子廖善利还在广西医科大学读书，读书的钱也是靠助学贷款。

@#@大儿子现在也没有工作，只能帮别人做零工糊口。

@#@就这样，我家现在仅靠2亩薄地和大儿子做零工出卖劳动力得到的收入维持生活，特别是我还要继续治疗，需要大量的钱。

@#@眼下我已经向亲戚朋友、街坊邻居借债二万多元。

@#@下一步该咋办？

@#@钱从哪儿来？

@#@我真是不敢想象。

@#@近段以来，我是以泪洗面，饭吃不下，觉睡不着。

@#@在十分困难的情况下，我想到了党，想到了政府，想到了民政局。

@#@在此，我大着胆子向民政局提出申请：

@#@请求组织上的资助，以帮我继续看病。

@#@我不胜受恩感激，我全家向组织上致谢。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　申请人：

@#@@#@大病贫困救助申请书6@#@　　______人民政府民政所:

@#@@#@　　本人______，男，58岁，系柴家门镇二十里铺村二十里铺社村民。

@#@因为病灾造成家庭困难，请求给予大病补助。

@#@@#@　　本人全家有7口人，由于没有固定的经济________，家庭生活省吃俭用勉强度日。

@#@20__年申请人身患肝癌，经诊断需化疗治疗，每年需要花销数十万元的医疗费，至今尚未痊愈。

@#@又在20__在兰州陆军总院住院治疗4次，住院期间花费20余万元，东凑西借现负债18万元，造成本人的后期治疗和家庭生活毫无保障，根据国家有关农村贫困户大病补助的相关规定，本人的家庭情况符合大病补助条件。

@#@特向柴家门镇人民政府民政所提出申请，请求给予本人大病补助，以救助申请人后期治疗为盼。

@#@@#@　　申请人：

@#@______@#@　　20__年4月5日@#@大病贫困救助申请书7@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　你好！

@#@我是__市__街__社区居民__，借住父母家。

@#@我父亲由于脊椎折断、并患有糖尿病，退休的薪金还不够吃药药费的开销，糖尿病已到严重时期，不能进食，四肢浮肿，随时都有危险。

@#@母亲患有严重的心脏病，加之年岁以高不能操劳。

@#@同时家庭收入仅靠老父亲的微薄退休金来维持全家生活。

@#@现在生活举步维艰。

@#@@#@　　我本人由于长期失业，没有固定的经济________。

@#@一直靠政府的低保补助维持生活，我的妻子也没有工作，只能在照顾父母的空余时间打打零工贴补家用。

@#@今年春节我又添了一个女儿，但遗憾的是没有母乳吃，只能靠昂贵的奶粉供养，这一切在我的生活中都无疑是雪上加霜。

@#@这真是“屋漏偏遭连夜雨，船迟又遇打头风”。

@#@在万般无奈的情况下，希望政府伸出援助友爱之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难时日。

@#@我深信政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手！

@#@我们全家期待着您的佳音。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　__x@#@　　20__年x月x日@#@大病贫困救助申请书8@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　我是______单位职工______，我家庭有两口人，月平均收入在1500元左右，家庭人均收入在750元左右。

@#@我和前夫结婚多年因病一直末能生育子女，经多年坚持不懈的努力医治。

@#@直到20__年11月终于生下女儿。

@#@因身体因素导致女儿早产。

@#@女儿一出娘胎就在儿科抢救。

@#@（在这以前就为了医病不但花光了家里夫妻俩的全部积蓄和收入还多方借债。

@#@）女儿的早产给本来就贫困的家庭带来了更多的困难。

@#@使一贫如洗的家庭旧债末还又添新债。

@#@但为了孩子再苦再累花再多的钱也是值得的我也是高兴的。

@#@但没有想到的是女儿的出生不但没有给我带来希望和幸福，却是更加的绝望。

@#@当我还沉浸在初为人母的喜悦中的时候，一场婚变给了我致命的打击。

@#@当时孩子才满月，前夫家因为我生了女儿非逼着我离婚。

@#@我不同意前夫就毅然辞去工作，离开我和女儿。

@#@@#@　　因为我母亲早故，父亲年岁已高。

@#@在孩子一周岁之后我不得不同意离婚给前夫。

@#@但条件有一个前夫必须先帮我把孩子带到能够上学。

@#@前夫家住在织金县下属的一个乡镇，来回一次的路费要200多元。

@#@孩子所有的费用都由我来承担，前夫家只负责照看孩子。

@#@哪怕孩子有一点小病前夫都会通知我去带孩子看病。

@#@前夫家庭对女孩的成见和前夫对孩子的不负责任让我更是心惊肉跳，我怕我一个大意孩子就会有什么不测。

@#@所以我必须每一个月最少去看孩子一次。

@#@这让原本就很贫困的我更是雪上加霜。

@#@我几乎失去了生活的勇气。

@#@我想到领导对我和孩子的经常关怀。

@#@所以我鼓足勇气向领导提出请求，恳请领导在经济上帮我一把我会在实际工作中报答领导对我的关怀的。

@#@@#@　　申请人：

@#@______@#@　　________年____月____日@#@大病贫困救助申请书9@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　我叫______，今年____周岁，家里__口人，家住______________________，老伴多年以来患有________________，常年以药物维持生活。

@#@去年我去医院检查，诊断为肺癌，现一到晚期。

@#@由于家庭收入仅靠儿子一个人来维持全家生活，合疗只能维持一般性治疗，不能进行相应的治疗，我和老伴年迈，失去劳动能力，没有任何经济________，因此，经济负担日益加剧，在万般无奈的情况下，希望政府伸出援助友爱之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难时日。

@#@我深信政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手！

@#@我们全家期待着您的佳音。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　申请时间：

@#@@#@大病贫困救助申请书10@#@　　x街道（社区）：

@#@@#@　　我叫__x，男（女）__年__月出生。

@#@原系__x公司职工，__年__月退休后移交到__街道__社区。

@#@__年__月患尿毒症，每周透析__次，爱人、子女工作生活情况（略），由于尿毒症需要长期透析，家庭生活因病致贫，现申请大病救助。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　__x@#@　　20__年x月x日@#@";i:

12;s:

16611:

"食品添加剂与淀粉胶体之间相互作用@#@食品添加剂与淀粉胶体之间相互作用@#@摘 @#@要：

@#@该文主要从亲水性胶体对淀粉糊化性质、挤压特性、流变学性质的影响及不同盐、糖对淀粉一亲水性胶体混合凝胶体系作用研究入手；@#@综述变性淀粉与食品胶体协同作用可能机理，并对淀粉一亲抽胜胶体混合凝胶体系在食品中应用进行介绍。

@#@@#@关键词：

@#@亲水胶体；@#@淀粉；@#@混合凝胶体系@#@淀粉是许多焙烤、蒸煮和挤压膨化食品的一种基本成分。

@#@非淀粉胶体（如瓜尔胶和阿拉伯胶）的亲水部分可与淀粉的直链部分发生相互作用，从而改善淀粉的特性。

@#@因此，亲水性胶体已广泛应用于食品加业，改善食品质构，保持食品稳定性，提高食品品质[1]。

@#@其它一些食品添加剂，如硬脂酰乳酸钠（SSL）、双乙酰酒石酸甘油单酯（DATEM）和柠檬酸（CA），也被用来改善食品的品质[2]。

@#@本文着重研究植物性亲水胶体（瓜尔胶和阿拉伯胶）、乳化剂（SSL和DATEM）与柠檬酸（CA）对淀粉胶体挤压物特性的影响。

@#@@#@1亲水性胶体对淀粉糊化性质影响@#@亲水性胶体对淀粉糊化性质影响可归因于许多因素，包括淀粉离析物与胶体之间复合作用，水分被溶胀淀粉颗粒吸收导致胶浓度增加及胶体对淀粉颗粒物理性质，如大小、形状、颗粒完整性和颗粒离析物量影响等[3]。

@#@Funami等通过黏度曲线研究不同分子量瓜尔胶对淀粉糊化行为影响，发现Mw大于12.2×@#@105瓜尔胶使淀粉体系（5％，w/v）糊化起始温度降低，并使峰值黏度增高眩[4]。

@#@Rojas等通过淀粉糊化仪研究几种亲水性胶体对小麦面粉糊化和胶凝性质影响。

@#@在小麦面粉（干基）添加0.5％～1％胶体基础上，发现当添加1％琼脂时，对其起始糊化温度有最显著影响，使其降低3℃左右。

@#@黄原胶和果胶增加糊化稳定性而κ-卡拉胶和海藻酸盐没有；@#@瓜尔胶和羟丙甲基纤维素增大了体系回生黏度，而海藻酸盐、黄原胶和κ-卡拉胶却显示相反作用[5]。

@#@Funami等以流变和热分析研究非离子型多糖，如瓜尔胶、卡拉胶、刺槐豆胶和魔芋胶对小麦淀粉糊化和回生行为影响，在每种多糖添加0.5％（w/v）情况下，淀粉含量为13％（w/v）体系峰值黏度要比不加多糖的对照组高163~231个单位，在添加1％时，则要高出230~437个单位[6]。

@#@Mali等利用Brabender仪也研究不同亲水胶体添加到甘薯淀粉中时糊化曲线变化，结果发现，瓜尔胶对体系黏度影响比黄原胶显著得多，两者都要比不加任何胶的体系黏度大得多[7]。

@#@Chaisawang等利用RVA研究瓜尔胶和黄原胶对木薯原淀粉和其阴离子变性淀粉糊化性质影响，结果发现，在添加胶后，对木薯原淀粉峰值@#@黏度、降落黏度及最终黏度都有增加作用，其中瓜尔胶比黄原胶影响要更为显著些；@#@瓜尔胶增加原淀粉回生黏度，但黄原胶却起负作用，降低原淀粉回生黏度。

@#@对阴离子淀粉而言，添加瓜尔胶仍具有与原淀粉相似结果；@#@但添加黄原胶结果却相反。

@#@SEM（扫描电镜）显示黄原胶可完全将原淀粉颗粒包裹起来，而瓜尔胶则不能[8]。

@#@Chaisawang等利用RVA，SEM等研究阳离子木薯淀粉在不同胶质中糊化特性，结果发现，黄原胶和瓜尔胶都能协同增加其峰值黏度，但黄原胶-淀粉体系峰值黏度比瓜尔胶为低，起始糊化温度比瓜尔胶高，这是因阳离子木薯淀粉与阴离子黄原胶间强静电作用引起淀粉颗粒瞬时聚集；@#@而非离子型瓜尔胶形成片层结构，并松散包裹淀粉颗粒，因此瓜尔胶使淀粉糊化变得比黄原胶要容易些[9]。

@#@Hongsprabhas等用光学显微镜和共聚焦激光扫描电镜发现[10]，海藻酸盐和卡拉胶由于保持富含直链淀粉溶胀颗粒的颗粒状结构或促使溶胀颗粒之间发生聚集而影响淀粉与亲水胶体混合体系RVA糊化性质，即增加峰值黏度而降低降落黏度，同时也减小回生黏度。

@#@@#@2亲水性胶体对淀粉胶体挤压物黏度的影响@#@添加剂对黏度的影响如表1所示。

@#@添加剂使样品的表观黏度发生变化，亲水性胶体使淀粉胶挤压物的黏度增大，SSL使淀粉-亲水性胶体挤压物的黏度都进一步提高，DATEM也使淀粉-亲水性胶体挤压物的黏度有所增加，而CA降低挤物的黏度。

@#@@#@表1添加剂对挤压物黏度的影响@#@化学试剂@#@热糊黏度（95℃）/BU@#@冷糊黏度（50℃）/BU@#@不含胶@#@含瓜尔胶@#@含混合胶@#@不含胶@#@含瓜尔胶@#@含混合胶@#@对照@#@CA@#@DATEM@#@SSL@#@15@#@-@#@-@#@-@#@37@#@4@#@65@#@450@#@40@#@6@#@30@#@520@#@20@#@-@#@-@#@-@#@41@#@15@#@85@#@540@#@55@#@19@#@45@#@640@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@注：

@#@混合胶为瓜尔胶和阿拉伯胶的混合物@#@阿拉伯胶和瓜尔胶是目前工业中常用的两种食品胶体，用来增加食品的黏度，控制食品的流动性。

@#@从表l中可以看出，同时加入瓜尔胶和阿拉伯胶后挤压物的黏度比单独加入瓜尔胶的挤压物黏度高。

@#@这可能是由于瓜尔胶和阿拉伯胶的协同作用导致了淀粉胶体挤压物的黏度进一步增加。

@#@乳化剂（SSL和DATEM）能够与淀粉颗粒表面发生作用形成水不溶性的混合物，抵制水分子进入淀粉颗粒内部，阻止淀粉溶胀，从而减少直链淀粉的渗出数量。

@#@因此在不加亲水性胶体的条件下，添加了乳化剂后的淀粉挤压物的黏度都测不出来。

@#@而在添加亲水性胶体的条件下，乳化剂吸附在亲水性胶体的疏水部分形成一层混合界面膜，使得淀粉中的可溶性成分能够释放出来，从而增加了淀粉胶体挤压物的粘弹性。

@#@@#@对于所用的两种乳化剂来说，SSL使淀粉-亲水性胶体挤压物黏度大大提高，而DATEM仅使淀粉-瓜尔胶挤压物的粘度有所提高。

@#@这可能是由于SSL在高温下会发生分解，一定程度上破坏了直链淀粉与SSL所形成的水不溶性混合物，使得直链淀粉能够释放出来，从而使淀粉胶体挤压物的黏度增加。

@#@而DATEM在高温下较稳定，直链淀粉与DATEM形成的混合物阻止直链淀粉渗出，而使淀粉黏度增加不大，对于淀粉-混合胶挤压物来说，添加了DATEM后，黏度还有所下降。

@#@SSL与DATEM对胶体挤压物黏度的不同影响可能与它们的理化性质相关。

@#@因为SSL是一种很强的表面活性离子乳化剂，能够在水中形成稳定的晶体胶状结构，其水合能力很强，而DATEM形成薄薄的液态晶膜，限制了其存水中的溶涨。

@#@Evans[11]和Hahn[12]也曾报道：

@#@在低温下，直链淀粉-表面活性剂结合能力很强，直链淀粉渗出很少，而在超过95℃的高温下，由于颗粒破解或者热力的增加使得有30％的直链淀粉渗出。

@#@@#@与SSL、DATEM相比，柠檬酸的加入大大降低了淀粉胶的黏度，这是由于在酸性和高温条件下淀粉发生降解所致。

@#@@#@图1和图2是添加了SSL、DATEM和CA后，淀粉-瓜尔胶和淀粉-混合胶挤压物的黏度曲线。

@#@从图1、图2中看，CA导致聚合物的完全崩溃，淀粉胶黏度大大降低，而添加了DATEM的样品呈现糊化样品的特征曲线，添加了SSL的样品在50℃（加热10min）出现了一个峰，表明SSL与淀粉形成相互作用使得完整淀粉颗粒受到屏蔽保护，从而避免了在挤压过程中受到破坏。

@#@@#@3添加剂对挤压物延展性的影响@#@延展性足显示样品在挤压过程中空间变化的相关参数。

@#@从表2可以看出，添加亲水性胶体降低了淀粉胶体挤压物的延展性。

@#@CA明显提高胶体挤压物的延展性，DATEM也有一定的提高作用，而SS则降低其延展性。

@#@@#@表2添加剂对挤压物延展性的影响@#@试剂@#@延展比@#@不含胶@#@含瓜尔胶@#@含混合胶@#@对照@#@6.97@#@6.25@#@5.95@#@CA@#@4.89@#@5.02@#@5.35@#@DATEM@#@8.47@#@6.60@#@7.89@#@SSL@#@11.83@#@13.10@#@10.50@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@造成挤压物延展性降低或增大有很多因素，包括淀粉类型、直链淀粉含量、支链淀粉的结构及其分子量。

@#@加入植物胶后挤压物的延展比减小，这是由于挤压物的粘性增加造成的。

@#@Launay和Lisch[13]报道黏度能够降低淀粉的膨胀体积，加入亲水性胶体后淀粉黏度增大，使得糊化受阻，因此阻止了淀粉溶涨及直链淀粉的释放，从而降低了物质的延展性。

@#@ @#@@#@Chinaswamy和Hanna[14]报道直链淀粉含量增加能够提高淀粉挤压物的延展性。

@#@添加CA提高了的样品延展性，这是由于淀粉在酸性条件下发生降解，使得淀粉的溶解度增大，直链淀粉的浓度增加所致。

@#@添加SSL的样品，由于SSL具有较强的络合性，能够与淀粉形成复合物，阻止了直链淀粉的释放，从而使得样品的延展体积减小。

@#@而添加DATEM提高了胶体挤压物的延展性，这有待进一步研究。

@#@@#@4亲水性胶体与淀粉间相互作用可能机理@#@Christianson等[15]将研究集中在可能与亲水胶体直接发生作用淀粉可溶性组分上，虽简化这一体系，但对进一步深入研究具有一定价值，不过也忽略淀粉颗粒在淀粉/亲水胶体功能性质中所起重要作用，这一体系机械性质不仅与可溶性直链淀粉力学性质有关，且也与溶胀淀粉颗粒数量和硬度有关[16]。

@#@Christianson等[15]和Christianson认为[17]，胶体与淀粉颗粒中可溶性直链淀粉间能形成稳定氢键，因此提高混合体系黏度。

@#@Shi和BeMiller认为[18]，淀粉/胶体间相互作用有两种模式可循：

@#@模式（A）：

@#@胶体分子与从淀粉颗粒中离析出直链淀粉分子发生相互作用，并部分粘连在糊化颗粒上；@#@模式（B）：

@#@胶体分子与析出直链淀粉分子相互作用，通过协同作用使体系黏度上升并抑制回生。

@#@但Alloncle等认为[19]，淀粉/亲水胶体是溶胀淀粉颗粒分散在亲水胶体溶液中形成分散相与连续相这样一个混合体系，淀粉与胶体间协同作用是由于不同大分子间相分离，而不是分子间相互作用。

@#@Biliadefis等认为[20]，单一淀粉凝胶是由充当填充物颗粒分散在直链淀粉水溶液中形成复杂体系，当另一个溶解性差的胶体加入该体系后，其水溶液中必将存在热力学不相容的相分离行为，这一行为使每一组分存在于溶液相互独立微相中，且使该微相中组分浓度激增，因此提高淀粉一胶体体系粘度。

@#@Kulicke等，Alloncle和Doublier，Conde-Petit等也均假设淀粉与亲水胶体大分子间存在热力学不相容性[21~23]。

@#@此外，Langton和Hermansson认为[24]，淀粉在糊化过程中颗粒周围会形成直链淀粉薄膜；@#@Mandala等[25]在马铃薯淀粉/黄原胶体系中观察到这一薄膜，认为该薄膜对颗粒进一步糊化将产生一定影响。

@#@Mandala等发现[26]，黄原胶可促进糊化态小麦淀粉颗粒间互相粘连，使它们相互聚集，并能提高其抗剪切力强度，促进水分子进入其内部和直链淀粉分子析出；@#@析出直链淀粉与黄原胶将会环绕淀粉颗粒形成薄膜，抑制淀粉颗粒进一步溶胀和直链淀粉分子析出；@#@这样又会增大颗粒内压，至一定极限（更高温度）时，使颗粒裂解。

@#@@#@参考文献@#@[1]SajijianSU,RaoMR.EffectofHydrocolloidontheRheologicalPropertiesofWheatStarch[J].CarbohydratePolymer,1987（7）:

@#@395~402.@#@[2]AmemE,CollarC.AntistalingAdditive,FlourTypeandSourDoughProcess.Effectoffunctionalityofwheatdough[J].JournalofFoodScience,1996b,61（12）:

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13;s:

15942:

"世界急救日知识竞赛题救护知识@#@世界急救日知识竞赛题（救护知识）@#@第二部分救护知识题（共96题）@#@一、单项选择题（共24题）@#@1.成人正常呼吸每分钟是________。

@#@@#@A.16-20次/分钟B.20-30次/分钟C.36-40次/分钟@#@2.成人正常心跳每分钟是________。

@#@@#@A.50次/分钟B.60-80次/分钟C.110-120次/分钟D.120-140次/分钟@#@3.上海市的医疗呼救电话是________。

@#@@#@A.110B.119C.120D.121@#@4.成人的血液占自身体重为________。

@#@@#@A.4%B.6%C.8%D.10%@#@5.静脉出血时的血液颜色呈________。

@#@@#@A.鲜红色B.暗红色C.鲜红色变暗红色@#@6.________血管出血呈速度快、量多、危害性大。

@#@@#@A.动脉B.静脉C.毛细@#@7.指压止血法是现场急救中常用简便的止血方法，但不适用于人体________@#@部位的出血。

@#@@#@A.头部B.颈部C.胸部D.四肢@#@8.用止血带止血后，放松止血带的时限规定为________。

@#@@#@A.用止血带后30分钟B.用止血带后1小时@#@C.用止血带后2小时D.用止血带后3小时@#@9.伤口包扎时应遵循________“四要”。

@#@@#@A.快、准、轻、牢B.快、稳、准、牢@#@C.快、准、紧、牢D.快、全、轻、牢@#@10.伤口包扎时应做到________“五不”。

@#@@#@A.不摸、不冲、不送、不作标记、不上药@#@B.不摸、不冲、不取、不送、不上药@#@C.不摸、不冲、不止痛、不取、不上药@#@D.不摸、不冲、不送、不取、不止血@#@11.伤口包扎时按规定打________结。

@#@@#@A.活结B.蝴蝶结C.方结（平结）D.其他结@#@12.用三角巾包扎双肩时，应打________个结。

@#@@#@A.2B.3C.4D.5@#@13.骨折固定的基本原则是_______。

@#@@#@A.先止血后包扎再固定B.先包扎后固定再搬运@#@C.先止血后固定再搬运@#@14.上肢_______部位骨折固定时，须用大悬吊。

@#@@#@A.肩部B.上臂C.前臂D.手掌@#@15.大腿骨折固定时，须用_______块三角巾固定。

@#@@#@A.3B.5C.7D.9@#@16.胸部损伤者在徒手搬运时，_______方法不宜使用。

@#@@#@A.扶行法B.抱行法C.背负法D.拖行法@#@17.脊柱骨折者搬运时，用_______搬运工具为宜。

@#@@#@A.毛毯拖行B.普通担架@#@C.脊柱固定板或铲式担架D.折叠式担架@#@18.颅脑损伤伤员运送时，用_______体位。

@#@@#@A.仰卧B.俯卧C.侧卧D.平卧@#@19.为心跳、呼吸停止伤病者争取心肺复苏的黄金时间为_______。

@#@@#@A.4分钟以内B.6分钟C.8分钟D.10分钟@#@20.成人心肺复苏开通气道时，伤病者头部后仰呈_______角度。

@#@@#@A.90度B.60度C.30度D.20度@#@21.心肺复苏开通气道时，伤者头部后仰呈30度角适合_______对象。

@#@@#@A.成人B.儿童C.婴儿D.老人@#@22.婴儿进行心肺复苏时，胸外按压的深度为_______厘米。

@#@@#@A.4-5B.3-4C.2-3D.1-2@#@23.成人进行心肺复苏时，胸外按压部位是_______。

@#@@#@A.胸骨中下三分之一交界处B.胸骨下二分之一交界处@#@C.胸骨中段D.胸骨上段@#@24.新规定的心肺复苏胸外按压与吹气比例是_______。

@#@@#@A.30：

@#@2B.15：

@#@2C.30：

@#@1D.15：

@#@1@#@二、多项选择题（共24题）@#@1.火灾发生后，被围困于高楼中的人员选择_______逃生措施是正确的。

@#@@#@A.向室外抛扔枕头等软物，房间用手电光发出求救信号，等待救援@#@B.向室外抛扔重物，引起响声求救，并等待救援@#@C.迅速跳楼或进入电梯，避免被火焰灼伤@#@D.迅速用水淋湿被子、毯子堵住门、窗缝隙，防烟堵火@#@2.水灾发生时，被水围困人员应选择的逃生措施是_______。

@#@@#@A.背水往开阔低洼地跑、躲@#@B.向坚固房顶和大树上爬，等待救援@#@C.在家发短信，坐等救援@#@D.准备好漂浮器材或救生器材@#@3.发现有人触电时，选择救援措施是_______。

@#@@#@A.迅速关闭电闸，切断电源@#@B.使用绝缘工具使触电者脱离带电体@#@C.救援者可站在绝缘垫或干燥木板上，尽可能用一手使触电者脱离@#@D.因时间紧急，救援者拖拉触电者干燥的裸露身躯（手臂、手腕、脚腕等）@#@4.地震发生时，身居高楼人员选择逃生措施是_______。

@#@@#@A.迅速从电梯或楼梯逃离@#@B.可选择跳楼或人骑跨在窗框上，以势逃离@#@C.迅速躲进卫生间避难@#@D.利用承重墙墙角、有支撑的房间躲避，待过后撤离@#@5.地震发生后被掩埋在废墟内，等待求助的人应选择_______自救措施。

@#@@#@A.用毛巾、衣物捂住口7鼻，防止灰尘造成窒息@#@B.不停的放声喊叫，引起外界注意@#@C.用敲击或手电光对外照射，有间隙的呼救，引起外界注意@#@D.积极寻找食品、水，节省体力，延长生命，等待救援@#@6.空难中，飞机紧急迫降前，旅客的逃生措施为_______。

@#@@#@A.听从机组人员的指挥，分出口有序逃生@#@B.旅客解除领带、金银首饰放在前靠背的纸袋内@#@C.按空姐布置的坐姿防震动作认真操作@#@D.不高喊、不乱跑，不取自己的行李物品@#@7.当你回家时，突然发现自己家中有非常浓的煤气味，此时你应采取的措施是_______。

@#@@#@A.迅速打开电灯开关，查清泄漏部位@#@B.迅速打开门、窗通风@#@C.迅速用湿毛巾捂住口、鼻，开窗，关闭煤气总阀门，立即报修@#@D.自行修理煤气灶具，防止再泄漏@#@8.在日常生活中热烫伤是常见的，当你遇到手部开水烫伤时应_______。

@#@@#@A.迅速将烫伤的手置于冷水中，并不停的用冷水冲洗@#@B.迅速将烫伤的手置于温水中，并用温水冲洗@#@C.对烫伤的手进行包扎@#@D.到医院诊治@#@9.艾滋病的传播途径是_______。

@#@@#@A.经性接触传播B.经血液传播@#@C.经母婴传播D.经接吻、拥抱、握手、日常工作接触传播@#@10.现场心理救助，应采取_______。

@#@@#@A.脱离应激源B.提供情感支持@#@C.帮助做出决定D.适当运用心理技术@#@11.现场对伤员进行包扎时，包扎伤口的目的是_______。

@#@@#@A.保护伤口B.减少感染@#@C.压迫止血D.固定敷料@#@12.当遇到骨折伤者时，从_______方面进行判断是骨折。

@#@@#@A.伤部有疼痛和压痛B.伤部肿胀@#@C.伤肢畸形D.功能障碍@#@13.紧急呼救是现场救护的重要内容之一，呼救时报告的内容为_______。

@#@@#@A.讲述伤病者所在的详细地址@#@B.简要叙述伤病者主要伤病情@#@C.报告呼救者的姓名和联系电话号码@#@D.讲清已对伤病者经过何种现场处理@#@E.询问对方有何问题，对方答复后再挂机@#@14.现场救护已成为公民的职责，现场救护的目的是_______。

@#@@#@A.挽救生命B.防止病情恶化及继发损伤@#@C.减少伤残D.增进心理救助@#@15.在日常生活中，最常见的急性中毒是经过_______途径引起的。

@#@@#@A.口服中毒（通过口腔消化道）B.吸入中毒（通过呼吸道）@#@C.接触中毒（通过皮肤、黏膜吸收）D.其它途径@#@16.当失血量达血液总量_______，会出现头晕头昏、脉搏增快、血压下降等休克症状和生命危险@#@A.10%B.15%C.20%以上D.40%@#@17.对开放性腹部伤伴有肠管脱出者包扎时，应选则救护要点是________。

@#@@#@A.不允许把肠管送进腹腔@#@B.直接用三角巾包扎@#@C.进行保护性包扎（先用碗、敷料保护肠管，再用三角巾包扎）@#@D.不用包扎@#@18.现场救护是对骨盆骨折者选择何种救护措施________。

@#@@#@A.用大布带或三角巾把骨盆包扎好@#@B.平卧于担架上@#@C.屈膝平卧@#@D.伤者呈俯卧位于担架上@#@19.现场救护时对开放性气胸者的救护措施是________。

@#@@#@A.对伤者进行封闭式包扎@#@B.如有肋骨骨折，进行肋骨固定@#@C.检查包扎效果，注意观察呼吸@#@D.伤者取平卧位@#@20.组织对伤病者搬运时，伤病者体位及搬运者的步伐是________。

@#@@#@A.伤病者头在后，脚向前位@#@B.两名担架员步伐一致@#@C.前担架员出左脚，后担架员出右脚，交替前进@#@D.伤病者头在前、脚在后@#@21.下列救护哪些属于创伤救护________。

@#@@#@A.止血@#@B.骨折固定@#@C.包扎@#@D.心肺复苏@#@22.心绞痛患者现场救护要点是________。

@#@@#@A.伤者应保持平静@#@B.限制活动，患者呈半卧位或平卧位@#@C.有条件时即刻用硝酸甘油片舌下含服@#@D.呼叫“120”，送医院就诊@#@23.发现有人煤气中毒时，选择正确救护措施_________。

@#@@#@A.救护者直接冲进室内救护@#@B.迅速将中毒者转移到流动的新鲜空气处@#@C.拨打呼救电话“120”@#@D.对呼吸、心跳骤停者作心肺复苏@#@24.心肺复苏操作时那些属有效指标________。

@#@@#@A.伤者瞳孔由大变小@#@B.可见面色由紫绀转为红晕@#@C.颈动脉时有时无搏动（按压时有搏动、停止按压即无搏动）@#@D.伤者有眼球活动出现对光反射@#@三、判断题（共24题）@#@1.现场救护最根本的目的是挽救伤病者的生命。

@#@（）@#@2.早期心肺复苏是“生命链”的第三环节。

@#@（）@#@3.现场救护时应该先救生命后治伤病。

@#@（）@#@4.成人血液占自身体重的6%。

@#@（）@#@5.止血带止血法主要用于四肢较大动脉血管出血。

@#@（）@#@6.伤者用止血带止血后应用红色作标记。

@#@（）@#@7.伤者扎上止血带后应在2小时放松带子一次。

@#@（）@#@8.用卡式止血带止血时可直接扎在止血部位。

@#@（）@#@9.前臂出血时，止血带扎在上臂中部位置。

@#@（）@#@10.单眼受伤时应同时将双眼包扎。

@#@（）@#@11.救护烧伤创面时，先涂上消毒药膏再包扎。

@#@（）@#@12.救护者发现伤者创口中有玻璃碎片插入，为保证包扎效果将其拔除。

@#@（）@#@13.开放性骨折，应先止血、后包扎、再固定。

@#@（）@#@14.伤者吸入异物时，常不自主地以双手呈“V”字型，以示痛苦和求救。

@#@（）@#@15.1岁以下的伤者婴儿能使用自动体外除颤器。

@#@（）@#@16.成人胸外按压的深度为2-3厘米。

@#@（）@#@17.接吻、拥抱、握手、日常工作在一起是艾滋病传播途径之一。

@#@（）@#@18.伤者腹部损伤，单人选择采用背负法搬运。

@#@（）@#@19.伤者颅脑损伤，脑组织膨出，救护者先采用保护膨出脑组织后进行包扎。

@#@（）@#@20.常见英文缩写CPR表示自动体外除颤。

@#@（）@#@21.常见英文缩写AED表示心肺复苏。

@#@（）@#@22.心跳停止4-6分钟会引起脑组织不可逆的损伤。

@#@（）@#@23.肱骨骨折应用大悬吊悬吊前臂。

@#@（）@#@24.腹部损伤者的运送体位应采用平卧位。

@#@（）@#@四、简答题（共24题）@#@1.现场救护的有效手段“生命链”的四个环节是什么？

@#@@#@2.现场救护的五个步骤是什么？

@#@@#@3.请简述成人现场心肺复苏的程序。

@#@@#@4.判断婴儿有无心跳时，触摸哪种动脉？

@#@@#@5.止血的方法有几种？

@#@@#@6.使用止血带的注意事项是什么？

@#@@#@7.伤口包扎的目的是什么？

@#@@#@8.使用三角巾包扎的要领有哪些？

@#@@#@9.骨折分类分为哪几种？

@#@@#@10.判断骨折的依据是什么？

@#@@#@11.骨折固定的基本原则有哪些？

@#@@#@12.单人徒手搬运伤病者的方法有几种？

@#@@#@13.气道异物阻塞救护方法有哪些？

@#@@#@14.简述红十字救护队的主要任务。

@#@@#@15.伤口包扎时要做到哪“四要”？

@#@@#@16.伤口包扎要注意哪“五不”？

@#@@#@17.创伤现场救护技术包括哪些？

@#@@#@18.简述现场救护者停止心肺复苏的条件有哪些？

@#@@#@19.什么叫现场救护？

@#@@#@20.指压止血法适用于哪些部位？

@#@@#@21.第一目击者包括哪些成员？

@#@@#@22.胸外捶击法除颤应注意什么？

@#@@#@23.火灾发生时现场救护要点有哪些？

@#@@#@24.开展心理救助的目的是什么？

@#@@#@第二部分救护知识题（共96题）@#@@#@一、 @#@单项选择题（共24题）@#@1.A2.B3.C4．C5.B6.A7.C8.B9.A10.B11.C12.B13.A14.C15.C16.C17.C18.C19.A20.A21.C22.D23.A24.A@#@二、 @#@多项选择题（共24题）@#@1.AD2.BD3.ABC4.CD5.CD6.ABCD7.BC8.ACD9.ABC10.ABCD11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABC@#@16.CD17.AC18.AC19.ABC20.AC21.ABC22.ABCD23.BCD24.ABD@#@三、 @#@判断题（共24题）@#@1.对2.错3.对4.错5.对6.对7.错8.错9.错10.错11.错12.错13.对14.对15.错16.错17.错18.错19.对20.错21.错22.对23.错24.错@#@四、 @#@简答题（共24题）@#@1. @#@“生命链”四个环节：

@#@早期呼救、早期心肺复苏、早期心脏除颤、早期高级@#@脏支持。

@#@@#@2. @#@五个步骤：

@#@现场评估、判断伤病情@#@及时呼救@#@先救生命@#@再治伤病@#@脱离现场、安全转移@#@3. @#@心肺复苏的程序：

@#@判断意识@#@呼救@#@放置适当体位@#@畅通呼吸道@#@人工呼吸@#@胸外心脏按压@#@转移终止@#@4. @#@可检查肱动脉@#@5. @#@止血的方法：

@#@@#@ @#@指压止血法@#@ @#@加压止血法@#@ @#@绞紧止血法@#@ @#@屈肢加垫止血@#@ @#@卡式止血带止血法@#@ @#@橡皮止血带止血法@#@6. @#@注意事项：

@#@@#@ @#@掌握使用适应症@#@ @#@止血带与皮肤之间应加衬垫@#@ @#@止血效果要确切@#@ @#@上完带子作好标记@#@ @#@放松带子要定时@#@7. @#@伤口包扎的目的：

@#@保护伤口、减少感染、压迫止血、固定敷料。

@#@@#@8. @#@使用三角巾包扎的要领：

@#@角要拉紧、边要贴实、中心伸展、要打方结。

@#@@#@9. @#@两类骨折：

@#@闭合性骨折和开放性骨折。

@#@@#@10. @#@判断依据：

@#@疼痛和压痛、肿胀、畸形和功能障碍。

@#@@#@11. @#@基本原则：

@#@先止血、后包扎、再固定、后搬运。

@#@@#@12. @#@五种方法：

@#@扶行法、抱行法、背负法、拖行法和爬行法。

@#@@#@13. @#@七种方法：

@#@咳嗽自救法、椅背腹部自救法、腹部冲击法、手掌拍背法、胸部@#@冲击法、胸外心脏按压法和压胸法。

@#@@#@14. @#@主要任务：

@#@@#@ @#@协助区县红十字会开展社区急救、救护知识的培训；@#@@#@ @#@指导社区居民掌握基本的初级救护技能及训练；@#@@#@ @#@参加意外伤害和突发事件的现场救护和援助工作。

@#@@#@15. @#@四要：

@#@快、准、轻、牢。

@#@@#@16. @#@五不：

@#@不摸、不冲、不取、不送、不上药。

@#@@#@17. @#@止血、包扎、骨折固定、搬运。

@#@@#@18. @#@1）自主呼吸及心跳已有良好恢复@#@2）已有他人接替抢救，或有医生到场承担了复苏工作@#@3）有医生到场，确定伤病者已死亡@#@19. @#@现场救护是指在事发现场，救护者对伤病者实施及时、有效的初级救护和心@#@理救助的活动。

@#@@#@20. @#@适用于头、面、颈部和四肢的外出血。

@#@@#@21. @#@第一目击者是指在事发现场最能为伤病者提供救护的人。

@#@@#@22. @#@位置同心肺复苏。

@#@操作时右手呈空心拳，捶击时空心拳离胸骨距离20-30@#@厘米。

@#@@#@23.1）迅速移出伤病者；@#@@#@2）迅速抢救生命；@#@@#@3）保护烧伤创面；@#@@#@4）伤病者口渴可饮淡盐水；@#@@#@5）组织伤病者送院救治。

@#@@#@24.1）处理伤病者的各种负面情绪困扰，恢复其理性意识；@#@@#@2）在创伤事件后提供及时有效的心理支持；@#@@#@3）减轻创伤事件对伤病者心理造成的长期负面影响。

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

13803:

"市政工程防尘治理专项方案@#@扬尘治理专项方案会签表@#@工程名称@#@霍山路（磨子潭路~西城路）道路工程@#@编制说明@#@依据国家现行有关验收标准及行业规范编制。

@#@@#@@#@编制人：

@#@年月日@#@审核说明：

@#@@#@@#@审核人：

@#@年月日@#@企业技术负责人意见：

@#@@#@@#@审批人：

@#@年月日@#@工程监理审批意见：

@#@@#@ @#@@#@总监：

@#@年月日@#@扬尘治理专项方案@#@为认真贯彻落实六安市建设局关于《安徽省市政工程施工现场扬尘管理标准》，实现文明施工现场达到相关标准，特编制本施工扬尘治理专项方案。

@#@@#@一、编制依据@#@法律法规及地方性规定@#@1、《中华人民共和国大气污染防治法》；@#@@#@2、《安徽省环境保护条例》@#@3、《安徽省建设项目环境保护管理条例》@#@4、《安徽省大气污染防治条例》@#@5、安徽省建设厅《关于全省建筑施工扬尘治理的实施意见》@#@6、《六安市市区建设工程施工现场防治扬尘污染管理暂行规定》@#@二、工程概况@#@本道路设计起于磨子潭路，终于西城路，道路走向基本为东西方向，设计段道路中心长米，本工程为沥青混凝土路面，本次设计的主要内容为车行道、人行道、道路照明、交通工程设施。

@#@@#@我标段内的施工内容包括路基、路面、雨污排水、中水管网、绿化、电力排管、交通工程及沿线设施、照明、管网综合等。

@#@@#@三、扬尘治理目标@#@强化施工现场科学管理，满足现场环境要求，创一流管理目标；@#@我公司将严格按照安徽省、六安市关于建筑工程文明施工的各项管理规定执行，加强施工现场安全文明管理，达到成都市标准化施工现场的标准，符合环境管理标准。

@#@不发生施工扰民事件，我公司承诺文明施工达到《六安市建设工程施工现场扬尘污染管理规定》的要求。

@#@@#@四、扬尘治理指导思想@#@为施工人员提供一个健康、安全的工作环境；@#@使生产带来的影响不超过环境保护规定的对周围环境的污染和施工影响区域内居民健康规定；@#@使各项施工作业进行得有序，实现最短合理工期；@#@使文明施工、扬尘治理的工作在施工过程中全面执行。

@#@@#@五、扬尘治理保证体系@#@1、组织保证措施@#@、项目部组建施工现场扬尘控制责任体系并始终保持运转；@#@@#@、项目经理负责对施工全过程监督，从源头做好施工扬尘整治工作。

@#@并负责对本方案的检查、监督及评价。

@#@对违法违规、不符合要求的扬尘行为必须坚决制止，不听劝阻的要及时向建设行政主管部门报告。

@#@@#@、技术负责人负责对扬尘治理专项方案的编制、实施和检查，对投入到扬尘专项治理的人、机、材、设备等作统一安排和部署，对扬尘污染负主责。

@#@必须按照六安市建设局关于《六安市市政工程施工现场扬尘管理标准》（试行）和六安正定新区管理委员会《正定新区建设工程施工现场扬尘污染管理规定》的规定，落实好裸土覆盖、硬化道路、冲洗车辆、洒水降尘、工地绿化5个100%必须达标的要求；@#@必须有专门机构，指派专人负责，每天对施工现场扬尘整治工作进行检查并记录，使工地扬尘整治工作步入常规化和规范化管理。

@#@@#@、专职安全员：

@#@负责每天检查扬尘治理落实及实施情况并作好记录。

@#@@#@、施工员：

@#@负责对路面保洁人员的监督。

@#@@#@、材料员：

@#@负责对项目针对扬尘整治的材料采购。

@#@@#@项目部施工现场扬尘控制责任体系框图如下：

@#@@#@项目经理：

@#@朱小芬@#@扬尘治理负责人：

@#@巫建春@#@ @#@@#@2、工程施工前组织全体施工人员学习有关的工程施工扬尘污染防治的法律、法规、标准及规定。

@#@@#@3、施工现场及相关出入口道路配备2辆洒水车进行洒水降尘，清洁工人10人进行清扫。

@#@@#@4、项目部定期组织相关人员对施工范围及周边相关范围内的扬尘污染防治工作进行检查，发现问题及时整改。

@#@@#@六、扬尘治理管理制度@#@1、扬尘防治工作责任单位：

@#@安徽天城市政工程建设有限责任公司@#@扬尘治理工作领导小组：

@#@@#@组长：

@#@朱小芬（项目经理）联系电话：

@#@@#@副组长：

@#@巫建春联系电话：

@#@@#@组员：

@#@李本金@#@2、制度保证@#@本工程的文明施工、扬尘治理制度保证体系由文明施工、扬尘治理岗位责任制，文明施工、扬尘治理措施管理制度，文明施工、扬尘治理投入和物资管理制度，文明施工、扬尘治理日常管理制度组成。

@#@在此四制度的基础上形成相应的管理条款，作为文明施工、扬尘治理标准化管理的基础，能更好使文明施工、扬尘治理措施得到实施。

@#@@#@序号@#@类别@#@制度名称@#@1@#@岗位管理制度@#@文明施工、扬尘治理组织制度@#@2@#@文明施工、扬尘治理责任制@#@3@#@文明施工、扬尘治理教育培训制度@#@4@#@文明施工、扬尘治理奖惩制度@#@5@#@措施管理制度@#@文明施工、扬尘治理措施的编制和审批制度@#@6@#@文明施工、扬尘治理技术措施实施的管理制度@#@7@#@文明施工、扬尘治理技术措施的总结和评价制度@#@8@#@投入和物质管理@#@文明施工、扬尘治理设备、设施和措施费用的编制和审批制度@#@9@#@文明施工、扬尘治理物品的购（添置）、发放与管理制度@#@10@#@日常管理制度@#@文明施工、扬尘治理检查制度@#@11@#@文明施工、扬尘治理隐整改工作备案制度@#@12@#@文明施工、扬尘治理资料归档和管理制度@#@每周周一由项目经理组织召开一次“施工现场扬尘治理”工作例会，总结上一周的项目部现场扬尘治理情况，布置下周的施工现场扬尘治理工作；@#@@#@建立并执行施工现场扬尘治理检查制度。

@#@每周六由项目经理组织进行环扬尘治理联合检查，对检查中所发现的问题，根据具体情况，定时、定人、定措施予以解决，扬尘治理负责人监督落实问题的解决情况；@#@@#@3、技术保证@#@本工程文明施工、扬尘治理涉及面广、需解决的问题各式各样，因此需建立一个全面负责文明施工、扬尘治理的技术保证体系。

@#@@#@创建文明的施工场所@#@ @#@@#@4、资金保证@#@为保证工程安全文明施工资金的投入，确保文明施工、扬尘治理措施得到落实；@#@同时，投入安全文明施工费中的文明施工及扬尘费用能最大限度的发挥其效应。

@#@有投入项目和费用的分析、投入的决策、解决资金来源、投入实施监督、投入效果分析组成。

@#@@#@5、信息保证@#@本工程为保证及时掌握有关文明施工、扬尘治理和文明施工、扬尘治理技术工作信息的工作程序、制度和规定，以保证文明施工、扬尘治理状况信息、事故信息、文件信息、标准信息、管理和安全文明技术信息畅通和满足安全文明施工工作的需要，建立安全文明施工信息保证体系。

@#@@#@6、工作保证@#@文明施工及扬尘治理的工作保证主要为扬尘治理措施的执行、现场的检查工作、内业的资料整理、现场的文明施工扬尘治理教育工作以及保证现场文明施工、扬尘治理的硬件设施的工作。

@#@@#@7、经济保证@#@经济保证为施工现场文明施工扬尘治理的经济处罚。

@#@主要对于施工现场不遵守全文明施工、扬尘治理管理规定的个人、劳务公司及专业分包单位进行经济处罚，用于保证文明施工、扬尘治理顺利进行。

@#@对于文明施工、扬尘治理的经济处罚，不是目的，主要是促进现场文明施工、扬尘治理工作的进行。

@#@@#@ @#@@#@七、扬尘治理措施@#@、扬尘治理方针@#@以人为本、安全健康、创建幸福生活，保护环境、节能增效、建设美好家园；@#@@#@、文明施工措施@#@1、施工现场出入口采用符合规定强度的彩钢挡设置不低于米的密闭围档，确保基础牢固，表面平整和清洁。

@#@@#@2、标准临建设施：

@#@临建设施必须采用装配式彩钢板结构临建房屋。

@#@@#@3、建立门卫制度，出入口处悬挂入场纪律及有关安全、消防之类的标志牌。

@#@@#@4、施工区域按相应的现场平面布置图合理划分，并设有责任区，分片分包到人。

@#@@#@5、办公区及生活区的卫生由项目部安排专人每天进行打扫卫生。

@#@把清理的垃圾分类放入现场办公区或生活区前的垃圾桶内。

@#@每天早晨上班之前，卫生清理人员及时把生活区的卫生清理干净。

@#@@#@6、施工现场应为工人创造一个良好的生活环境。

@#@宿舍应做到单人单床，严禁通铺。

@#@厨房、餐厅保持室内外清洁卫生；@#@伙房必须取得卫生许可证，炊事人员应定期查体，取得健康证后方可上岗。

@#@@#@、扬尘治理措施@#@施工现场扬尘污染主要来源于建设道路与管线施工、物料运输、物料堆放、道路保洁、泥地裸露等活动中产生粉尘颗粒物，对大气造成的污染。

@#@@#@施工现场易产生扬尘污染的物料主要有：

@#@水泥、砂石、灰土、灰浆、灰膏、建筑垃圾、工程渣土等。

@#@@#@1、落实目标责任@#@建筑施工现场防治扬尘和大气污染，实行项目经理负责制，并由专人负责扬尘作业的控制管理。

@#@加强对施工人员的宣传教育，提高施工人员的防治扬尘和大气污染的意识，形成层层齐抓共管、责任落实到位的局面。

@#@@#@2、编制专项方案@#@施工现场必须编制防治扬尘的专项施工方案，严格按照《六安市市政工程施工现场扬尘管理标准》（试行）和六安正定新区管理委员会《正定新区建设工程施工现场扬尘污染管理规定》的要求进行施工，确定有效的施工防治扬尘措施。

@#@@#@3、合理分段作业，施工现场及临时通道定时洒水，出入口进行硬化处理，开挖的土方堆放整齐划一，拍平，并洒水，及时用密织防尘网覆盖。

@#@施工作业产生的灰尘，应进行洒水使灰尘公害减至最小程度。

@#@安排专人经常清洁、洒水降尘。

@#@@#@4、垃圾及余土处置@#@、多余土方及时清运出场，暂时不能外运，必须采取集中堆放、围栏、压实、洒水等措施，施工便道外侧裸露的地方采取植草、压实等措施。

@#@@#@、运输车辆、车箱尾部设挡渣板或适度装产，避免车装渣、料沿路撒落，车辆必须清扫干净后方可驶离工地现场。

@#@@#@、清运余土和建筑垃圾必须采取严密遮盖和围护措施，防止遗洒飞扬。

@#@@#@5、易产生粉尘的水泥、白灰等材料必须存放在库房内或采取用塑料膜覆盖，砼搅拌机搭设操作棚封闭，作业结束后，立即清洗周围环境卫生，以防粉尘飞扬污染环境。

@#@@#@6、混凝土拌制扬尘控制@#@施工现场不设混凝土搅拌设备全部使用商品混凝土@#@、在签订商品混凝土供应合同中已明确约定，供应方应在供货过程中扬尘治理方面的责任和义务。

@#@@#@7、其他扬尘控制措施@#@、遇市政府发布空气质量预警时，施工现场停止施工作业。

@#@@#@、土方施工期间，当气象预报风速达到4级以上时，停止施工作业。

@#@@#@、土方作业过程中，使路面始终保持较湿润的状态，做到不泥泞，不扬尘。

@#@@#@、禁止使用空气压缩机来清理车辆、设备和物料的尘埃应采用吸尘器。

@#@@#@、施工现场不得熔融沥青或焚烧有害、有毒物质，禁止有害有毒废弃物做回填土。

@#@；@#@@#@、沥青混凝土摊铺前基层清理时，使用配备吸尘器的清扫车进行清理，避免扬尘；@#@@#@、工程项目竣工后，及时平整施工工地，并清除积土、堆物。

@#@@#@8、本工程你投入扬尘治理的人力、机械、材料如下表：

@#@@#@投入人力、机械、材料一览表@#@人力方面@#@劳动力@#@35人@#@负责区域内的围挡清洗、路面及出入车辆清扫、吸尘@#@机械方面@#@洒水车@#@3部@#@用于区域内的洒水湿润降尘@#@吸尘器@#@2台@#@用于路面基层清扫、出入车辆的灰尘清扫，硬化路面的吸尘@#@材料方面@#@防尘密目网45m*8m@#@300卷@#@用于土石方及易扬尘材料的遮挡覆盖@#@围挡板@#@*1m@#@2000块@#@用于施工现场出入口的围挡及施工现场内需要围挡的区域@#@ @#@@#@霍山路（磨子潭路-西城路）道路工程@#@ @#@@#@防尘治理专项方案@#@ @#@@#@安徽天城市政工程建设有限责任公司@#@ @#@@#@防尘治理专项方案报审表@#@工程名称：

@#@霍山路（磨子潭路-西城路）道路工程编号：

@#@@#@致：

@#@六安市建工建设监理有限公司@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了霍山路（磨子潭路-西城路）道路工程工程临时用电方案的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@防尘治理专项方案@#@ @#@@#@承包单位（章）@#@项目经理@#@日期@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@专业监理工程师@#@日期@#@总监理工程师审核意见：

@#@@#@@#@项目监理机构@#@总监理工程师@#@日期@#@";i:

15;s:

19452:

"试论科学发展观与政府职能转变@#@试论科学发展观与城市政府职能转变@#@政府职能及其调整与转变既是政府管理领域的老问题，又是政府管理的新问题。

@#@关键是根据不同历史时期和阶段的经济社会发展需求和现实状况来不断调整政府职能的重点，并且提供条件使得政府能够切实履行这些职能。

@#@这里提出“继续”转变政府职能，主要是基于这两点考虑的：

@#@一是职能转变的目标还没有完全到位，需要进一步转变和调整；@#@--是新形势对政府职能转变提出了新任务和新要求，需要进一步深化和拓展。

@#@@#@　　一、继续转变政府职能要坚持的指导思想@#@　　从历史发展来看，政府职能总是随着经济社会的发展而变化的，因此应坚持不断转变和动态调整的原则。

@#@相应地，转变政府职能的指导思想也要随着经济社会发展的需求而不断发生演变。

@#@经济社会发展的要求不同，指导政府职能转变和调整的思想也会有所不同。

@#@从20世纪80～90年代到进入21世纪，我国政府职能转变的指导思想从以经济发展观为指导、为经济增长服务转向了以科学发展观为指导、为经济社会全面协调可持续发展服务。

@#@可以说，2002年之前，政府职能转变的指导思想主要是为经济建设服务，为了建立健全社会主义市场经济体制而转变政府的经济管理职能，从微观管理转向宏观调控，从直接管理转向间接管理，从行政手段转向经济手段。

@#@大概从2003年起，经济、社会、文化等领域的多种问题摆到面前，经济、社会发展不平衡问题日益突出。

@#@要实现发展模式从以增长为中心转向以民生为中心，政府职能必须实现转变。

@#@此后，尤其是“十一五”规划出台后，以科学发展为指导的行政改革全面进行，政府管理及其职能履行要为经济社会的全面发展服务。

@#@@#@　　科学发展观的内涵极为丰富，既是一个重大的理论问题，也是一个重大的实践问题。

@#@“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

@#@”由此可见，只有坚持以科学发展观为指导继续转变政府职能，才能为政府职能转变确立正确方向。

@#@党的十七大报告中指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

@#@将科学发展观的实质与精髓贯穿于政府职能转变过程中，至少要坚持以下主要原则。

@#@@#@　　坚持“发展是第一要义”的原则。

@#@政府不能削弱其在经济发展中的职能，这是社会发展的经济基础和财力保障。

@#@换句话说，社会管理和公共服务职能的有效履行是以经济职能的正确、有效履行为基础和前提的。

@#@首先，十七大报告指出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

@#@根据这一判断，还要求政府不能放弃经济建设这个中心。

@#@其次，从综合国力激烈竞争的国际环境来看，也要继续谋发展。

@#@再次，从我国的人均GDP来看，目前我国正处于下中等收入国家水平，正向上中等收入国家行列迈进。

@#@世界银行认为：

@#@“人均GNI为3255美元是下中等收入国家和上中等收入国家的分界线。

@#@”2006年我国的人均GDP为2000多美元，处于下中等收入国家水平；@#@到2020年全面实现建设小康社会的目标时，我国的人均GDP将超过4000美元，达到上中等收入国家水平。

@#@这一经济发展的态势要求政府采取科学的政策，正确履行其经济领域的职能，包括实行有效的市场监管、维护公平竞争的市场秩序，破除生产力发展的体制性障碍等。

@#@@#@　　坚持以人为本的原则。

@#@政府职能的继续转变要以人为本，对民众的需求要有高度的责任性和回应性。

@#@这就要求始终把实现好、维护好、发挥好最广大人民群众的根本利益作为改革的出发点和落脚点。

@#@各级政府要在谋求发展的基础上，处理好人民群众的根本利益和具体利益、长远利益和当前利益的关系，认真解决损害人民群众利益的现实问题。

@#@与此相联系，要坚持民主参与的重要原则，转变职能的重大决策和改革举措都不能忽视人民群众的参与，充分尊重人民群众对于政府职能转变的知情、参与、决策和监督的权利，要把群众需要和呼声化作推进政府改革最深厚的动力。

@#@@#@　　坚持统筹兼顾和协调推进的原则。

@#@在转变政府职能和全面履行职能过程中要充分体现全面协调可持续的基本要求，对行政系统内部而言，要处理好职能转变与整个行政体制改革全局的关系；@#@从外部来说，政府职能转变要坚持与经济、社会、政治领域改革的统筹兼顾，始终做到与完善社会主义市场经济体制相配套，进一步理顺政府与市场的关系；@#@与社会体制改革相协调，进一步理顺政府与社会的关系；@#@与建设社会主义民主政治和法治国家相适应，进一步理顺行政与政治的关系，力求有效解决各种深层次矛盾和问题，有力保障经济、社会、政治等各方面的全面、协调、可持续发展。

@#@@#@　　二、继续转变政府职能要关注的重点领域@#@　　转变政府职能是个老问题，改革开放以来一直在探讨和实践之中。

@#@客观地说，对比计划经济时代，政府职能已有突破性转变，取得了很大成效。

@#@但近几年的实践证明，政府职能的缺位和越位还未得到彻底解决，政府仍然管了一些实际上不该管也管不好的事情。

@#@为了追求短期的经济增长，在一些重要领域弱化了市场配置资源的功能，有的地方政府不惜以资源、环境为代价和扭曲性政策实现GDP的高增长。

@#@政府直接干预微观经济活动、代替企业招商引资等现象还比较普遍。

@#@@#@　　1.继续加强政府的社会管理和公共服务职能@#@　　随着改革的深入推进，许多深层次的社会问题和矛盾开始暴露或加剧，诸如社会分配不公、医疗问题突出、治安形势严峻、安全事故频发等。

@#@这些矛盾和问题若得不到及时妥善解决，势必影响稳定和发展大局。

@#@解决涉及群众切身利益的各种民生问题，深人员贯彻落实科学发展观，迫切需要进一步加强政府的社会管理和公共服务职能。

@#@@#@　　强化在医疗卫生领域的职能。

@#@健康是重大的民生问题之一。

@#@加快建设覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，不断提高全民的健康素质，是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是维护社会公平正义的重要举措。

@#@这不仅要求政府进一步加强在医疗服务和公共卫生体系方面的建设，还要求政府深入推进医疗卫生体制改革，解决有限的医疗资源在全国的合理、公平、科学的配置问题，使普通百姓都能看得起病。

@#@而且，还要进一步加快建设覆盖城乡、功能比较完善的疾病控制和预防疾病医疗救治体系，有效防止传染病流行和应对重大突发公共卫生事件，维护好人民群众的健康权益。

@#@@#@　　履行好在分配领域的职能。

@#@不容否认，改革开放以来，我们允许一部分地区、一部分人先富起来，这很快改变了我国长期的贫穷局面，全国人民都不同程度地富裕起来。

@#@但在经济增长的同时，分配中的不公平问题也日益突出，不同地区、不同群体之间的收入差距，无论是绝对数量还是相对比例都拉大了，难免导致一系列社会不和谐问题。

@#@为此，政府要针对市场调节初次分配的缺陷，对不同收入的群体进行再分配调节，加强对高收入者的税收调节，规范垄断行业收人，依法取缔非法收入，严肃查处、重拳打击权钱交易，加快缩小城乡、地区、行业收入分配上的差距，缓解由此导致的社会矛盾。

@#@@#@　　严格履行安全生产职能。

@#@安全生产事关广大人民群众的根本利益，仅仅依靠市场是无法自发解决的。

@#@“十一五”规划纲要中提出了建立安全生产指标考核体系，“到2010年单位国内生产总值生产安全事故死亡率下降35%，工矿商贸就业人员生产安全事故死亡率下降25%”。

@#@可见，政府履行安全生产职能的任务还得加重。

@#@各级政府必须把加强安全生产工作列入重要工作议程，层层落实安全生产责任制度和责任追究制度。

@#@各级安全生产监管部门要承担起监管职责，严格执行安全领域的法律法规，加强执法监管的力度。

@#@　依法履行资源环境保护的职能。

@#@资源环境保护是人类生存发展的基本条件。

@#@我国人均资源相对紧缺，环境承载能力相对较弱，要实现经济社会的可持续发展，必须把资源环境保护置于越来越突出的战略性地位。

@#@而环境保护又具有外部性，无法单纯依靠市场来解决。

@#@为此，必须强化政府的环境保护职能，加强对环境违法的监管与惩处，认真落实节能环保目标责任制以及一系列相关的配套措施。

@#@@#@　　2.继续把政府的经济调控和市场监管职能履行到位@#@　　应该明确，在我国实现社会主义现代化的过程中，加强社会管理职能并不是削弱政府在经济领域和市场经济中的职能。

@#@这次从美国开始出现的金融危机造成的损失之惨重，足以说明了自由市场经济不是万能的，政府对金融市场的适度干预和监管是至关重要的。

@#@“当美国房地产泡沫破裂，美国多达12家金融机构倒闭，欧洲多家银行面临破产危机或被迫接受国有化之后，美欧的金融监管当局发现，市场根本无法解决所有问题。

@#@过分强调、相信市场的自由调节作用，只会带来金融灾难。

@#@”。

@#@因此，在经济领域里，必须是“看得见的手”与“看不见的手”相结合，尤其是我国要继续实现“三步走”战略目标中的第二步和第三步，需要进一步发展经济和提升以综合国力为主的国家实力，实现经济结构的转型以及发展模式的转变，更需要政府在经济领域发挥其重要作用。

@#@@#@　　加强政府的经济调控职能。

@#@市场经济具有自发性、趋利性，不具备完全宏观调控的功能，这就需要政府来克服和纠正“市场失灵”、“市场缺陷”等现象。

@#@针对当前我国经济发展中仍然存在的不稳定、不协调、不平衡的问题，必须进一步加强政府的经济调控职能，更多地运用经济手段、法律手段并辅之以必要的行政手段调节经济活动，努力增强宏观调控的科学性、预见性和有效性，促进国民经济又好又快发展。

@#@譬如，加强土地管理和耕地保护，始终是我国现代化建设中一个全局性、长期性、战略性问题。

@#@必须加强土地调控，守住全国耕地不少于18亿亩这条红线，实行最严格的土地管理和责任追究制度。

@#@另外，深化投资体制改革，合理划分政府与企业的投资范围，把有限的资金严格依法投入到经济社会发展需要的领域；@#@加快自主创新、垄断行业改革、产业结构优化升级和区域协调发展，努力提高国民经济整体素质和国际竞争力，等等，也都需要政府科学运用经济调控手段，切实发挥宏观调控职能。

@#@　加强政府的市场监管职能。

@#@为了维护人民群众的生命财产安全，必须对各类市场主体的行为进行严格监管，使其负起应有的社会责任。

@#@@#@　　三、继续转变政府职能要具备的基础条件@#@　　要保障政府切实履行应该履行的职能，真正把职能重点转移到社会和经济发展所要求的领域，还要具备有一系列的基础条件。

@#@主要有如下方面。

@#@@#@　　1.走出思想认识上的误区。

@#@政府职能转变的目标是多层次、多方面的。

@#@从当前我国经济社会发展形势任务来看，单纯强调政府某一方面的职能容易产生误导。

@#@党的十六大报告强调指出：

@#@“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加发展、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

@#@”要实现这些经济社会发展目标，需要政府全面履行在社会管理、公共服务、经济调节、市场监管等方面的职能，仅靠政府的某种单一职能是无法胜任的。

@#@@#@　　而且，我们主张强化政府在某一领域的职能，并不等于弱化其他领域的职能履行。

@#@比如，我们主张强化政府的公共服务职能，实际上，“服务型政府”并不等同于“只要服务不要其他”，而且服务与管制也不是截然分开的。

@#@以科学发展观指导政府职能继续转变，就要做到该提供服务的领域就要提供公共服务，如医疗卫生、社会保障等；@#@该加强管制的地方就要加强监管，如维护公平竞争的市场秩序等；@#@该实行控制的就要坚决控制，如打击各种犯罪分子，维护人民群众根本利益。

@#@仅仅强调服务型政府，会掩盖政府和社会领域的一些矛盾，忽视一些重要职能的履行。

@#@我国政府改革的目标并不仅仅是建设服务型政府，而是通过改革实现政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义的根本转变。

@#@@#@　　另外，我们还要认识到，继续转变政府职能，不但是为了解决政府缺位的问题，使其更好地履行社会管理、公共服务、经济调节、市场监管方面的职能，把该由政府管理的事项切实管好，同时还是为了解决政府越位的问题，要求政府从已涉足的领域退出，把不该由政府管理的事项转移出去。

@#@这两方面相辅相成，缺一不可，偏重任何一个方面都易使政府职能转变偏离正确的轨道。

@#@这就要求政府在履行职能的过程中，注重加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础作用，更好地发挥公民和社会组织在社会公共服务管理中的作用，从而能够更加集中有效地提供公共产品和公共服务。

@#@@#@　　2.加大对社会发展的公共财政投入。

@#@目前，我国财政支出仍然存在一些问题，如教育经费投入不足、医疗卫生总费用支出结构不合理、社会保障支出较低等。

@#@以医疗卫生领域为例，20世纪90年代以后，随着中国国民经济和人民生活水平的迅速发展和不断提高，医疗体制发生了很大变化，卫生事业规模空前扩大，但医疗卫生事业的发展，特别是政府对公共卫生和疾病预防的投入，仍滞后于社会经济发展的需要。

@#@据《2008年我国卫生改革与发展情况》显示，2007年全国卫生总费用占GDP的4.52%，低于世界卫生组织对发展中国家认可的5%的最低标准。

@#@而另一方面，卫生支出虽然一直在增长，但大部分花费在城镇医疗保险计划和补贴城市医院，而贫困省份和农村地区的政府卫生投入却远远不够。

@#@@#@　　在我国经济发展已经具备一定基础的情况下，要考虑用更多的财力加大对社会发展的公共投入，以更好地解决政府职能缺位的问题。

@#@从世界范围看，随着经济发展和国家财力的增长，西方工业化国家的社会公共性开支呈现出日益上升的趋势。

@#@而我国长期以来财政预算安排中，用于社会公共性的支出不尽如人意。

@#@为促进经济社会可持续、协调地发展，必须调整和完善财政支出结构，扭转重经济增长、轻社会事业发展的传统做法，加大公共服务支出，扩大公共服务覆盖面，让全体百姓共同分享经济发展成果，从而不断化解社会矛盾和改善民生问题。

@#@考虑到我国公共服务供给的不平等与不同地区的财政差异密切相关，政府要在公平原则和统一标准之下完善和规范财政转移支付制度，切实保障农村、基层和欠发达地区人民群众基本公共服务的需要，促进经济发展程度不同地区之间的公共服务的均等化。

@#@@#@　　3.坚持依法行政和责任行政。

@#@政府职能的继续转变最终要落实到切实履行上。

@#@政府应该履行的每一项职能最终都是由具体人员来执行，对于哪项职能未切实履行、存在缺陷，也是由具体人员来监督的。

@#@因此，政府及其行政人员的依法行政和责任行政就至关重要。

@#@从这个意义上讲，“规范行政行为，做到合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一”，是确保政府有效履行职能的一个重要条件。

@#@@#@　　坚持依法行政，就是要改变“头痛医头、脚痛医脚”的风暴式执法方式，通过完善有关法律法规体系，健全行政监督制度，规范政府的立法行为、决策行为、执法行为，确保政府管理的规范有序。

@#@坚持责任行政，就是要通过健全与落实政府责任制度、加强政府绩效管理、推行行政目标责任制来强化政府的责任意识，提高政府的执行力，实现对权力的监督。

@#@值得一提的是，自2003年“非典”危机中罢免高官以来，“问责”一词得到了社会各界的广泛关注。

@#@此后，问责制在各种领域的事故中不断实践着，继续表现着问责的制度效益。

@#@不仅中央政府层面对一些重大责任事故进行处理和对责任人进行追究，而且地方政府层面不断采取官员问责的新举措。

@#@@#@　　总之，必须以客观的、历史的、辩证的观点分析政府在不同经济社会条件下应该履行的职能。

@#@不应以偏概全，不应过分强调某些职能而忽视另一些重要职能的履行。

@#@“政府行为是否适当，取决于政府职能的定位是否准确；@#@而政府行政管理体制改革的成败，在很大程度上取决于政府职能转变是否合规到位。

@#@”因此，深化行政管理体制改革仍然要以政府职能转变为核心，并且坚持以科学发展观为指导，通过全面正确履行职能推动经济社会的和谐发展。

@#@@#@";i:

16;s:

28621:

"数控机床在我国发展和应用论文@#@网络教育学院@#@本科生毕业论文（设计）@#@题目：

@#@数控机床在我国发展和应用@#@学习中心：

@#@@#@层次：

@#@专科起点本科@#@专业：

@#@机械设计制造及其自动化@#@年级：

@#@2011年春季@#@学号：

@#@@#@学生：

@#@@#@指导教师：

@#@徐磊@#@完成日期：

@#@2013年3月4日@#@内容摘要@#@本文以数控机床为研究对象，首先阐述了数控机床的发展历程，尤其对其进给伺服系统和机械传动系统的发展过程进行了详细描述，接下来对我国数控机床的发展现状与发展趋势进行了介绍，并分析了其存在的问题，最后提出了针对我国数控机床的发展策略。

@#@@#@关键词：

@#@变电站；@#@直击雷防护；@#@雷电侵入波防护；@#@接地保护@#@内容摘要I@#@前言1@#@1.1进给伺服系统2@#@1.2机械传动系统3@#@1.3数控机床加工程序的结构4@#@2数控机床的发展趋势6@#@3数控机床发展中所存在的问题10@#@4数控机床的发展策略11@#@5结束语13@#@参考文献14@#@前言@#@自20世纪末开始，我国制造业就开始了逐渐由制造大国向制造强国迈进了脚步，机床制造业也跟着取得数控机床快速增长的业绩。

@#@机床是先进制造技术和制造信息集成的重要元素，既是生产力要素，又是重要商品。

@#@机床的发展和创新在一定程度上能映射出加工技术的主要趋势。

@#@近年来,我国在数控机床和机床工具行业对外合资合作进一步加强,无论在精度、速度、性能,还是智能化方面都取得了相当的成绩。

@#@@#@在国际贸易中,很多发达国家把数控机床视为具有高技术附加值、高利润的主要机电出口产品。

@#@因此，对数控机床技术的发展历程进行总结分析，将有助于推进我国数控机床技术实现跨越式发展的目标。

@#@@#@1数控机床的发展进程@#@自上世纪50年代以来，世界数控机床主要经历了数控NC（NumericalControl）和计算机数控CNC（ComputerNumericalControl）2个阶段[2]。

@#@@#@数控NC阶段主要经历了以下3代：

@#@@#@第1代数控系统，始于50年代初年，系统全部采用电子管元件，逻辑运算与控制采用硬件电路完成。

@#@@#@第2代数控系统，始于50年代末，以晶体管元件和印刷电路板广泛应用于数控系统为标志。

@#@@#@第3代数控系统，始于60年代中期，由于小规模集成电路的出现，使其体积变小、功耗降低，可靠性提高，推动了数控系统的进一步发展。

@#@@#@计算机数控CNC阶段也经历了3代：

@#@@#@第4代数控系统，始于70年代，当首个采用小型计算机的CNC装置芝加哥展览会上露面时，标志着CNC技术的问世。

@#@@#@第5代数控系统，70年代后期，中、大规模集成电路技术所取得成就，促使价格低廉、体积更小、集成度更高、工作可靠的微处理器芯片的产生，并逐步应用于数控系统。

@#@@#@第6代数控系统，始于90年代初，受通用微机技术飞速发展的影响，数控系统正朝着以个人计算机（PC）为基础，向着开放化、智能化、网络化等方面进一步发展。

@#@@#@数控机床通常由控制系统、进给伺服系统、检测系统、机械传动系统及其他辅助系统组成。

@#@其中进给伺服系统作为数控机床的重要功能部件，其性能是决定数控机床加工性能的极其重要的技术指标。

@#@因此提高进给伺服系统的动态特性与静态特性的品质是人们始终追求的目标。

@#@接下来主要介绍一下进给伺服系统和机械传动系统的发展历程。

@#@@#@1.1进给伺服系统@#@机床进给伺服系统，一般是上位置控制、速度控制、伺服电动机、检测部件以及机械传动机构五大部分组成。

@#@但在习惯上，通常是将位置控制部分与数控装置做在一起，而且也不包括机械传动机构。

@#@因此，习惯上所说的进给伺服系统，只是指速度控制、伺服电动机和检测部件三部分。

@#@而且，将速度控制部分称之为伺服单元或驱动器。

@#@按照伺服系统的结构特点，它通常有四种基本结构类型：

@#@开环、闭环、半闭环及混合闭环。

@#@而在机床中应用得最为广泛的是半闭环结构，这是由于它的环路中非线性因素少，容易整定，可以比较方便地通过补偿来提高位置控制精度，而且电气控制部分与执行机械相对独立，系统通用性强。

@#@@#@为了提高数控机床的性能，对机床用进给伺服系统提出了很高的要求。

@#@由于各种数控机床所完成的加工任务不同，所以对进给伺服系统的要求也不尽相同，但大致可概括为以下四个方面。

@#@@#@

（1）高精度为了保证零件加工质量和提高效率，要保证数控机床的定位精度和加工精度。

@#@因此，在位置控制中要求有高的定位精度，如5µ@#@m、1µ@#@m等；@#@而在速度控制中，要求有高的调速精度、强的抗负载扰动的能力，也即要求静态和动态速降尽可能小。

@#@@#@

（2）快响应为了保证轮廓切削形状精度和加工表面粗糙度，除了要求有较高的定位精度外，还要求系统有良好的快速响应特性，即要求跟踪指令信号的响应要快，位置跟踪误差（位置跟踪精度）要小。

@#@@#@（3）宽调速范围它是指在额定负载时电动机能提供的最高转速与最低转速之比。

@#@对于一般的数控机床而言，要求进给伺服系统能在0～24m/min下都能正常工作。

@#@@#@（4）低速大转矩根据机床加工特点，大都是在低速时进行重切削，既要求在低速时进给伺服系统有大的转矩输出。

@#@@#@为了满足上述四点要求，对进给伺服系统的执行元件－－伺服电动机也提出了相应的要求，它们是：

@#@@#@

（1）电动机在整个转速范围内都能平滑地运转，转矩波动要小，特别在低速时应仍有平稳的速度而无爬行现象。

@#@@#@

（2）电动机应有一定的过载能力，以满足低速、大转矩的要求。

@#@@#@（3）为了满足快速响应的要求，电动机必须具有较小的转动惯量和大的堵转转矩、尽可能小的机电时间常数和起动电压。

@#@@#@（4）电动机应能承受频繁的起动、制动和反转。

@#@@#@1.2机械传动系统@#@机械传动的作用：

@#@机械传动的作用是传递运动和力，常用机械传动系统的的类型有齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、带传动、链传动、轮系等。

@#@@#@齿轮传动：

@#@齿轮传动是依靠主动齿轮依次拨动从动齿轮来实现的，其基本要求之一是其瞬时角速度之比必须保持不变。

@#@齿轮传动的分类：

@#@齿轮传动的类型较多，按照两齿轮传动时的相对运动为平面运动或空间运动，可将其分为平面齿轮传动和空间齿轮传动两大类。

@#@直齿圆柱齿轮轮齿的初始接触处是跨过整个齿面而伸展开来的线。

@#@斜齿轮轮齿的初始接触是一点，当齿进入更多的啮合时，它就变成线。

@#@在直齿圆柱齿轮中，接触是平行于回转轴线的。

@#@在斜齿轮中，该线是跨过齿面的对角线。

@#@它是齿轮逐渐进行啮合并平稳的从一个齿到另一个齿传递运动，那样就使斜齿轮具有高速重载下平稳传递运动的能力。

@#@斜齿轮使轴的轴承承受径向和轴向力。

@#@当轴向力变的大了或由于别的原因而产生某些影响时，那就可以使人字齿轮。

@#@双斜齿轮（人字齿轮）是与反向的并排地装在同一轴上的两个斜齿轮等效。

@#@他们产生相反的轴向推力作用，这样就消除了轴向推力。

@#@当两个或者跟多个单向斜齿轮在同一轴上时，齿轮的齿向应作选择，以便产生最小的轴向推力。

@#@@#@蜗轮蜗杆传动：

@#@蜗轮蜗杆传动是用于传递空间互相垂直而不相交的两轴间的运动和动力。

@#@涡轮与交错轴斜齿轮相似。

@#@小齿轮即蜗杆具有较小的齿数，通常是一到四齿，由于他们完全缠绕在节圆柱上，因此它们被称为螺纹齿。

@#@与其相配的齿轮叫做涡轮，涡轮不是真正的齿轮。

@#@蜗杆和涡轮通常是用于向垂直相交轴之间的传动提供大的角速度减速比。

@#@涡轮不是斜齿轮，因此其齿顶面做成中凹形状以适配蜗杆曲率，目的是要形成先接触而不是点接触。

@#@然而蜗杆涡轮传动机构中存在齿间有较大滑移速度的缺点，正像交错轴斜齿轮那样。

@#@@#@带传动：

@#@带传动是通过中间挠性件（带）传递运动和动力。

@#@带传动主要用于两轴平行而且回转方向相同的场合，这种传动称为开口传动。

@#@@#@链传动：

@#@链传动是由装在平行轴上的主、从动链轮和绕在链轮上的环形链条所组成，以链条作中间挠性件，靠链条与链轮轮齿的啮合来传递运动和动力。

@#@链传动与带传动相比的主要特点：

@#@没有弹性滑动和打滑，能保持准确的传动比；@#@需要张紧力较小，作用在轴上的压力也较小；@#@结构紧凑；@#@能在温度较高、有油污等恶劣环境条件下工作。

@#@链传动与齿轮传动相比，其主要特点：

@#@制造和安装精度要求较低；@#@中心距较大时，其传动结构简单；@#@瞬时链速和瞬时传动比不是常数，传动平稳性较差。

@#@@#@1.3数控机床加工程序的结构@#@ @#@数控车程序可以分成程序开始、程序内容和程序结束三部分内容。

@#@@#@第一部分程序开始部分@#@主要定义程序号，调出零件加工坐标系、加工刀具，启动主轴、打开冷却液等方面的内容。

@#@@#@主轴最高转速限制定义G50S2000，设置主轴的最高转速为2000RPM，对于数控车床来说，这是一个非常重要的指令。

@#@@#@坐标系定义如不作特殊指明，数控系统默认G54坐标系。

@#@@#@返回参考点指令G28U0，为避免换刀过程中，发生刀架与工件或夹具之间的碰撞和/或干涉，一个有效的方法是机床先回到X轴方向的机床参考点，并离开主轴一段安全距离。

@#@@#@刀具定义G0T0808M8，自动调8号左偏刀8号刀补，开启冷却液。

@#@@#@主轴转速定义G96S150M4，恒定线速度S功能定义，S功能使数控车床的主轴转速指令功能，有两种表达方式，一种是以r/min或rpm作为计量单位。

@#@另一种是以m/min为计量单位。

@#@数控车床的S代码必须与G96或G97配合使用才能设置主轴转速或切削速度。

@#@@#@G97：

@#@转速指令，定义和设置每分钟的转速。

@#@@#@G96：

@#@恒线速度指令，使工件上任何位置上的切削速度都是一样的。

@#@@#@第二部分程序内容部分@#@程序内容是整个程序的主要部分，由多个程序段组成。

@#@每个程序段由若干个字组成，每个字又由地址码和若干个数字组成。

@#@常见的为G指令和M指令以及各个轴的坐标点组成的程序段，并增加了进给量的功能定义。

@#@@#@F功能是指进给速度的功能，数控车床进给速度有两种表达方式，一种是每转进给量，即用mm/r单位表示，主要用于车加工的进给。

@#@另一种和数控铣床相同采用每分钟进给量，即用mm/min单位表示。

@#@主要用于车铣加工中心中铣加工的进给。

@#@@#@第三部分程序结尾部分@#@在程序结尾，需要刀架返回参考点或机床参考点，为下一次换刀的安全位置，同时进行主轴停止，关掉冷却液，程序选择停止或结束程序等动作。

@#@@#@回参考点指令G28U0为回X轴方向机床参考点，G0Z300.0为回Z轴方向参考点。

@#@停止指令M01为选择停止指令，只有当设备的选择停止开关打开时才有效；@#@M30为程序结束指令，执行时，冷却液、进给、主轴全部停止。

@#@数控程序和数控设备复位并回到加工前原始状态，为下一次程序运行和数控加工重新开始做准备。

@#@@#@2数控机床的发展趋势@#@进入21世纪，我国经济与国际全面接轨，进入了一个蓬勃发展的新时期。

@#@机床制造业既面临着机械制造业需求水平提升而引发的制造装备发展的良机，也遭遇到加入世界贸易组织后激烈的国际市场竞争的压力，加速推进数控机床的发展是解决机床制造业持续发展的一个关键。

@#@随着制造业对数控机床的大量需求以及计算机技术和现代设计技术的飞速进步，数控机床的应用范围还在不断扩大，并且不断发展以更适应生产加工的需要。

@#@数控机床正向高速化、高精度化、复合化、智能化、开放化、网络化、多轴化、绿色化等方面发展。

@#@@#@为了满足市场和科学技术发展的需要，为了达到现代制造技术对数控技术提出的更高的要求，数控未来仍然继续向开放式、基于PC的第六代方向、高速化和高精度化、智能化等方向发展。

@#@@#@

（1）高速化@#@随着汽车、国防、航空、航天等工业的高速发展以及铝合金等新材料的应用，对数控机床加工的高速化要求越来越高。

@#@a.主轴转速：

@#@机床采用电主轴（内装式主轴电机），主轴最高转速达200000r/min；@#@主轴转速：

@#@b.进给率：

@#@在分辨率为0.01?

@#@m时，最大进给率达到240m/min且可获得复杂型的进给率：

@#@精确加工；@#@c.运算速度：

@#@微处理器的迅速发展为数控系统向高速、高精度方向发展提供了保运算速度：

@#@障，开发出CPU已发展到32位以及64位的数控系统，频率提高到几百兆赫、上千兆赫。

@#@由于运算速度的极大提高，使得当分辨率为0.1?

@#@m、0.01?

@#@m时仍能获得高达24～240m/min的进给速度；@#@d.换刀速度：

@#@目前国外先进加工中心的刀具交换时间普遍已在1s左右，高的已达换刀速度：

@#@0.5s。

@#@德国Chiron公司将刀库设计成篮子样式，以主轴为轴心，刀具在圆周布置，其刀到刀的换刀时间仅0.9s。

@#@@#@

（2）高精度化@#@数控机床精度的要求现在已经不局限于静态的几何精度，机床的运动精度、热变形以及对振动的监测和补偿越来越获得重视。

@#@a.提高CNC系统控制精度：

@#@采用高速插补技术，以微小程序段实现连续进给，使系统控制精度：

@#@CNC控制单位精细化，并采用高分辨率位置检测装置，提高位置检测精度（日本已开发装有106脉冲/转的内藏位置检测器的交流伺服电机，其位置检测精度可达到0.01?

@#@m/脉冲），位置伺服系统采用前馈控制与非线性控制等方法；@#@2b.采用误差补偿技术：

@#@采用反向间隙补偿、丝杆螺距误差补偿和刀具误差补偿等采用误差补偿技术：

@#@技术，对设备的热变形误差和空间误差进行综合补偿。

@#@研究结果表明，综合误差补偿技术的应用可将加工误差减少60%～80%；@#@c.采用网格解码器检查和提高加工中心的运动轨迹精度通过仿真预测机床的加采用网格解码器检查和提高加工中心的运动轨迹精度:

@#@工精度，以保证机床的定位精度和重复定位精度，使其性能长期稳定，能够在不同运行条件下完成多种加工任务，并保证零件的加工质量。

@#@@#@（3）功能复合化@#@复合机床的含义是指在一台机床上实现或尽可能完成从毛坯至成品的多种要素加工。

@#@根据其结构特点可分为工艺复合型和工序复合型两类。

@#@工艺复合型机床如镗铣钻复合——加工中心、车铣复合——车削中心、铣镗钻车复合——复合加工中心等；@#@工序复合型机床如多面多轴联动加工的复合机床和双主轴车削中心等。

@#@采用复合机床进行加工，减少了工件装卸、更换和调整刀具的辅助时间以及中间过程中产生的误差，提高了零件加工精度，缩短了产品制造周期，提高了生产效率和制造商的市场反应能力，相对于传统的工序分散的生产方法具有明显的优势。

@#@[Page]加工过程的复合化也导致了机床向模块化、多轴化发展。

@#@德国Index公司最新推出的车削加工中心是模块化结构，该加工中心能够完成车削、铣削、钻削、滚齿、磨削、激光热处理等多种工序，可完成复杂零件的全部加工。

@#@随着现代机械加工要求的不断提高，大量的多轴联动数控机床越来越受到各大企业的欢迎。

@#@在2005年中国国际机床展览会（CIMT2005）上，国内外制造商展出了形式各异的多轴加工机床（包括双主轴、双刀架、9轴控制等）以及可实现4～5轴联动的五轴高速门式加工中心、五轴联动高速铣削中心等。

@#@@#@（4）控制智能化@#@随着人工智能技术的发展，为了满足制造业生产柔性化、制造自动化的发展需求，数控机床的智能化程度在不断提高。

@#@具体体现在以下几个方面：

@#@a.加工过程自适应控制技术：

@#@通过监测加工过程中的切削力、主轴和进给电机的加工过程自适应控制技术：

@#@功率、电流、电压等信息，利用传统的或现代的算法进行识别，以辩识出刀具的受力、磨损、破损状态及机床加工的稳定性状态，并根据这些状态实时调整加工参数（主轴转速、进给速度）和加工指令，使设备处于最佳运行状态，以提高加工精度、降低加工表面粗糙度并提高设备运行的安全性；@#@b.加工参数的智能优化与选择：

@#@加工参数的智能优化与选择：

@#@将工艺专家或技师的经验、零件加工的一般与特殊规律，用现代智能方法，构造基于专家系统或基于模型的“加工参数的智能优化与选择器”，利用它获得优化的加工参数，从而达到提高编程效率和加工工艺水平、缩短生产准备时间的目的；@#@c.智能故障自诊断与自修复技术：

@#@根据已有的故障信息，应用现代智能方法实智能故障自诊断与自修复技术：

@#@现故障的快速准确定位；@#@d.智能故障回放和故障仿真技术：

@#@能够完整记录系统的各种信息，对数控机床智能故障回放和故障仿真技术：

@#@发生的各种错误和事故进行回放和仿真，用以确定错误引起的原因，找出解决问题的办法，积累生产经验；@#@3e.智能化交流伺服驱动装置：

@#@能自动识别负载，并自动调整参数的智能化伺服智能化交流伺服驱动装置：

@#@系统，包括智能主轴交流驱动装置和智能化进给伺服装置。

@#@这种驱动装置能自动识别电机及负载的转动惯量，并自动对控制系统参数进行优化和调整，使驱动系统获得最佳运行；@#@f.智能4M数控系统：

@#@在制造过程中，加工、检测一体化是实现快速制造、快速数控系统：

@#@检测和快速响应的有效途径，将测量（Measurement）、建模（Modelling）、加工（Manufacturing）、机器操作（Manipulator）四者（即4M）融合在一个系统中，实现信息共享，促进测量、建模、加工、装夹、操作的一体化。

@#@@#@（5）体系开放化@#@a.向未来技术开放：

@#@向未来技术开放：

@#@由于软硬件接口都遵循公认的标准协议，只需少量的重新设计和调整，新一代的通用软硬件资源就可能被现有系统所采纳、吸收和兼容，这就意味着系统的开发费用将大大降低而系统性能与可靠性将不断改善并处于长生命周期；@#@b.向用户特殊要求开放：

@#@更新产品、扩充功能、提供硬软件产品的各种组合以满向用户特殊要求开放：

@#@足特殊应用要求；@#@c.数控标准的建立：

@#@国际上正在研究和制定一种新的CNC系统标准数控标准的建立：

@#@ISO14649（STEP-NC），以提供一种不依赖于具体系统的中性机制，能够描述产品整个生命周期内的统一数据模型，从而实现整个制造过程乃至各个工业领域产品信息的标准化。

@#@标准化的编程语言，既方便用户使用，又降低了和操作效率直接有关的劳动消耗。

@#@@#@（6）驱动并联化@#@并联运动机床克服了传统机床串联，混联式数控机床可以将并联机构和传统机床的串联机构的优点集于一身，是一类很有前途的数控机床。

@#@虽然已开发了不少型式的机床，还有很多理论和技术问题有待进一步研究，为了使并联机床能够达到它的理论上的高性能，为了并联和串联结合得更科学，以使机床获得更好的综合技术指标，除了运动学、动力学等理论及方法研究之外，还应该进一步进行基础元件技术研究。

@#@以下列举几个方面：

@#@

（1）混联式机床的方案创新设计技术混联式机床方案的创新余地很大，虽然混联机床总体方案创成方法已有研究，也已开发出不少型式的混联机床，但如何获得最佳的并联、串联组合，形成混联式机床方案创系统还有很多技术尚待进一步研究。

@#@

（2）关节技术应用了并联机构的机床，其性能之所以尚达不到理论上的高度，主要原因是由于关节而产生的。

@#@（3）主电动机及电主轴目前混联或并联机床的主轴大多安装在动平台上，或者用交流伺服主电动机驱动，或者直接用电主轴。

@#@（4）高精度检测元件并联机构的采用，将带来众多的被动关节。

@#@@#@3数控机床发展中所存在的问题@#@由于我国的技术水平和基础工业相对其他发达国家相比比较落后,数控机床的性能、水平和可靠性与工业发达国家相比差距还很大。

@#@因此,加速进行中国数控系统的工程化、商品化攻关,尽快建成与完善我国数控机床和数控产业成了我国的主要任务[5]。

@#@目前，我国在发展数控机床业中存在的主要问题主要有以下几点：

@#@@#@

（1）缺乏实事求是的科学精神，忽视了数控机床本身的技术特点、发展规律，没有实事求是地制定数控机床发展的规划，盲目性大。

@#@@#@

（2）缺乏系统深入的科研工作难以对各种技术资料进行积累，设计方法陈旧，仅靠类比模仿进行产品设计，既缺乏机床创新的基本理论，又缺乏丰富的生产实际经验，对高效自动化机床、数控机床的刚度、振动、热变形、噪声、精度补偿等基础技术缺乏深入研究，对各类机床加工工艺、布局、结构、导轨、卡轴、卡具等应用技术又缺乏认真试验，难以创新设计出优质适销的先进产品。

@#@@#@（3）没有合理地运用资源这主要表现在两点，第一，对于所涉及到的研究所、厂房等没有综合应用、取长补短，往往见到的是他们孤军作战，而且各单位忙于生存，普遍缺乏深入系统的科研工作，更没有做到生产一代、研制一代、预研一代等可持续的发展；@#@第二，机床行业人员素质低，缺乏各方而人才，而且各研究单位、企业、人才流失严重，科研、设计力量十分虚弱，往往呈现低效运行状态。

@#@@#@（4）我国制造业大环境的制约。

@#@由于没有在全国范围内发展大量大批生产自动化，对高效自动化机床的卞机设计的基本功较差，而机床的品种结构发展，全靠主机设计本领加以变化，因此，依靠引进和合作生产来发展各类卞机，至今我国许多高性能、新结构的数控机床大都为合作产品，基本处于仿制阶段。

@#@@#@（5）缺乏吸引高层次、高素质人才创新创业的环境，高速、柔性、精密机床配套技术的自主研发能力低。

@#@@#@（6）对国外技术重引进、轻消化吸收的问题仍很突出。

@#@“消化”在整个资金投入中所占的比例相对其他工业发达国家来讲太低。

@#@@#@4数控机床的发展策略@#@从上世纪80年代起,我国机床制造业对数控技术和数控机床一直给予较大的关注。

@#@但是由于我们的数控技术与其他工业发达国家差距较大，与国外一些先进产品相比，仍存在着很大劣势,使得我们总是处于技术跟踪阶段。

@#@面对这种情况，为了加速振兴我国的机床制造业，提高我国的数控机床技术，应当加强以下几个方面的研究工作：

@#@@#@

（1）以高速化为先导，提高数控机床的综合性能@#@数控机床的高速化是提高其高效柔性和高精化的一个重要措施。

@#@分析中型加工中心的高速化与高精化的发展历程，可以得出，作为表征其切削运动高速化的主轴最高转速和最大进给速度，大致持续地以每10年增长1倍的比率上升，而表征压缩机床辅助时间的快移速度（指以滚珠丝杠和旋转伺服电机驱动）和自动换刀/工作台转位速度，基本上以每12～15年翻一番的速度增长，1993年后逐步推广用直线电动机直接驱动的新技术，使加工中心的快移速度比用滚珠丝杠副驱动时又提高了1倍。

@#@@#@高速化的发展还要多注意2个问题：

@#@从先进适用出发确定高速范围；@#@高速化要和机床的结构和控制性能相匹配。

@#@@#@

（2）推进μm工程，研制高效精密数控机床@#@目前国内生产的数控机床尚缺少高效、高可靠性且加工精度达微米级的产品。

@#@为此，需研发一些能兼顾高效化和高精化的数控制造装备以适应汽车制造业加工关键零件的需求。

@#@由于这些数控制造装备的加工精度主要在微米级（μm）范围内，因此可称为μm级制造装备及技术研究，简称“μm工程”。

@#@@#@（3）发展复合加工数控机床、缩短制造过程链@#@加快复合数控机床的发展步伐，提高工序的集中度，使加工过程链集约化，可以提高多品种单件和中小批量加工的工效，也有利于加工精度的稳定性。

@#@复合数控机床可以减少在不同数控机床间进行工序的转换而引起的待工以及多次上下料等时间。

@#@通常这些时间占零件整个生产周期的40%～60%，即使在信息管理良好的情况下，仍将占20%左右。

@#@因此，复合数控机床具有明显的技术效果。

@#@@#@为了避免复合机床因功能的扩展而过多地引起结构的复杂化和成本的增加，还需要探求两个问题：

@#@通过创新技术扩大功能部件的适用面来简化结构；@#@发展模块化和可重构化的复合机床。

@#@@#@（4）高效柔性化的新一代制造系统@#@1995年开始研究的在可重构制造技术支持下，构建具有适应大批量高效柔性化生产的可重组制造系统（RMS）是一个值得注意的发展动向。

@#@其核心为制造系统能物理组态，即根据加工对象的变化方便地进行布局和设备配置的调整，发展了能对多变的市场需求做出合理的配置规划和易于调整的布局方式、适应重构的控制软件、开放式控制系统和规范化接口以及能快速提升系统重组后制造质量的诊断系统等技术，使其兼具专用生产线的高效性能和适用的柔性以取得更佳的经济性，已在生产中取得了初步成功的应用。

@#@@#@（5）发展网络化制造单元，推进企业制造能力的高效柔性化@#@当前，国内外一些机床和数控系统制造企业在从分布式网络化联盟制造的角度出发研究相适应的制造单元，强化其自治管理能力，能与企业的资源计划（ERP），产品数据管理（PDM）和计算机辅助设计/计算机辅助制造/计算机辅助工程（CAD/CAPP/CAM）的信息集成，进而通过与客户关系管理（CRM）和供应链管理（SCM）的联系做出智能决策，实施并行工程、可视化监控等以提高机床利用率，实现高效的柔性生产。

@#@@#@（6）开展可靠性设计，加强全面质量管理，保证数控机床";i:

17;s:

12503:

"双代号网络计划图的绘制@#@双代号网络计划图的绘制@#@双代号网络计划图的绘制@#@介绍一种双代号网络图的绘制方法介绍一种双代号网络图的绘制方法李晓辉摘要：

@#@文章从教学的角度出发，简单介绍了一种双代号网络图的绘制方法，以便在制图时可以很好地表达逻辑关系，快速准确地绘出双代号网络图。

@#@关键词：

@#@双代号网络图，逻辑关系，虚箭线0引言网络计划作为一种科学的计划管理方法，是20世纪50年代在美国创造和发展起来的一项新型计划技术，当初最有代表性的是关键线路法（CPM）和计划评审技术法（PERT），我国于60年代由著名数学家华罗庚教授，将此技术介绍到中国，并把它称为“统筹法”。

@#@80年代开始逐渐在建筑业被广泛推广。

@#@1988年，建设部在《关于建筑业推广应用10项新技术的通知》中的第10项“企业的计算机应用和管理技术”中就提出了企业应积极推广网络计划技术的应用。

@#@在现代施工项目管理中，时间、质量、成本作为一个项目成败的关键因素，其价值已经被人们普遍认识。

@#@工期的延误将会给业主和承包商都会带来费用的超支，因此将工期安排合理将有助于工程的顺利进行，而工期的安排是基于网络图的应用，所以如何正确绘制网络图就尤为关键。

@#@本文将介绍网络图中双代号网络图的一种简单方法。

@#@1双代号网络图的构成与基本符号双代号网络图中，每一条箭线应表示一项工作，箭线的箭尾节点表示该工作的开始，箭线的箭头节点表示该工作的结束。

@#@a图1.1实工作和虚工作b

（1）箭线（工作）：

@#@在双代号网络图中，箭线分为实箭线和虚箭线两种。

@#@实箭线对应的是实工作（如图1.1a），实工作是指在实际工作中要占用时间、消耗资源（有时，只占用时间，不消耗资源）的工作，因此在双代号网络图中任意一条实箭线上方有工作名称和下方有持续时间；@#@虚箭线对应的是虚工作（如图1.1b），虚工作是在实际工作当中并不存在的一个工作，因此虚工作既不占用时间，也不消耗资源，而虚箭线只是在绘制双代号网络图时，为了清楚表达各工作之间的逻辑关系而引进的，所以在虚箭线的上方没有工作名称，在下方也没有工作的持续时间。

@#@

（2）的交接点，既不占用时间、也不消耗资源，是个瞬时值。

@#@一项工作应当只有唯一的一条箭线和相应的一对节点，且要求箭尾节点的编号小于其箭头节点的编号。

@#@如图1.2所示双代号网络图中节点有三种类型：

@#@起点节点、终点节点和中间节点。

@#@起点节点：

@#@网络图中的第一个节点，它只有外向箭线，一般表示一项任务的开始，见图1.3a。

@#@终点节点：

@#@网络图中的最后一个节点，它只有内向箭线，一般表示一项任务的完成，见图1.3b。

@#@中间节点：

@#@网络图中既有内向箭线，又有外向箭线的节点，见图1.3c。

@#@图1.3节点类型示意图（3）线路：

@#@网络图中从起点节点开始，沿箭头方向顺序通过一系列箭线与节点，最后达到终点节点的通路。

@#@在一个网络图中，一般存在多条线路。

@#@线路上各项工作持续时间的总和就是该线路的时间长度。

@#@在诸多线路中时间长度最长的一条被称为关键线路，宜用粗箭线或者双箭线表示，使其一目了然（如图1.4所示）。

@#@10d9d8d14d13d图1.4线路和关键线路2双代号网络图绘制技巧

（1）绘图中普遍存在的问题双代号网络图较单代号及单代号搭接网络图更为难画，因为在双代号网络图绘图时，工作与工作之间的逻辑关系难以把握，虚箭线如何使用不容易看出来，这等等一系列的问题是我们在绘制双代号网络图经常遇到的问题。

@#@如果掌握了以下的这种绘制方法，那么这一系列问题都将迎刃而解。

@#@

（2）网络图绘制下面本人将多年在教学工程中总结的一种绘制双代号网络图的方法介绍给大家，因为这种方法是利用虚箭线来绘制网络图，因此把这种方法叫作“虚箭线法”。

@#@为了更好地阐明双代号网络图绘制的步骤和方表1.1此法的步骤分为四步，如下：

@#@I将所有实工作，按照规定的逻辑关系用虚箭线连接起来，见图2.1（为了便于后面说明，因此先将节点编号）。

@#@这样画完，工作之间的逻辑关系就一定不会搞乱。

@#@图2.1用虚箭线表示所有工作的逻辑关系如果有多个无紧前工作的工作或无紧后工作的工作，我们分别按照图2.2a和图2.2b来画。

@#@a图2.2无紧前工作和紧后工作的画法II将多余的虚箭线删除。

@#@在删除虚箭线之前，我们先了解一个规律，就是从双代号网络图中，我们可以得出虚箭线一定出现在中间节点上，而起点节点和终点节点上一定不可能出现虚箭线。

@#@删除原则是：

@#@1如果这条虚箭线上的任意一个节点上只有一条虚箭线（就是其本身）和一条实箭线，根据上面所说规律，那么与这个节点连接的实箭线一定和虚箭线的方向相反（如图2.1中节点3、8、13、15等）。

@#@这种情况就可以将这个节点顺着虚线拉伸实箭线，直到这个节点与虚箭线上的另一个节点重合。

@#@这条虚箭线的两个节点的并和，从而达到删除虚箭线的目的。

@#@我们把图2.1中涉及A,B,C三项工作的部分网络图单独拿出来，得到图2.3，来加以说明。

@#@在图2.3中，与节点3相连的只有一条虚箭线2—3和一条实箭线3-5，这样我们就可以把节点3沿着虚箭线，朝着节点2的方向移动，同时拉伸实箭线3-5，直到节点3与节点2完成重合，这样就可以得到图2.4（节点4相同）。

@#@图2.3去虚箭线前图2.4去虚箭线后图2.2中的两种情况也按照上述的方法就可以得到图2.5中的a和b。

@#@图2.5无紧前工作和紧后工作去虚箭线在这种情况下，还有一种情况不能删除虚箭线，这种情况就是如果删除这条虚箭线，将会使两个工作变成同一个工作，如图2.6a所示，因为按照上述的方法删除后就得了图2.6b，这样工作A和工作B变成了同一个工作。

@#@A（j）图2.6不能删除虚箭线的情况2如果这条虚箭线上的两个节点都有至少一条虚箭线或者一条虚箭线和多条实箭线，那么这条虚箭线上的节点就不能并和，因此这条虚箭线不能删除。

@#@在图2.2中，网络图中虚箭线5-7，6-7，10-11，10-12，这四条虚箭线的两个节点都是有两条虚箭线，因此这四根虚箭线就不能删除。

@#@按照上述删除虚箭线的原则，从左到右依次检查虚箭线上的节点，将多余的虚箭线删除。

@#@图2.1就简化成图2.7。

@#@图2.7删除虚箭线后III删除虚箭线后，检查网络图中各项工作之间的逻辑关系，并调整好网络图的布局。

@#@IV编写节点编号，得到最终网络图。

@#@编号方法就是按照节点从左向右，先上后下的原则进行。

@#@但是一定要满足每一个工作的开始节点的编号要小于结束节点的编号。

@#@图2.7就变成图2.8。

@#@图2.8最终网络图3结语双代号网络图的绘制有一定的难度，但是如果掌握了一定的技巧和方法不不难解决。

@#@当然除此之外，还需要大量的联系，有少量工序逐渐到复杂的工序，熟能生巧掌握了双代号网络图的虚箭线绘制方法将给我们的工作带来许多已出。

@#@参考文献：

@#@[1]张欣.浅谈双代号网络图的绘制技巧[J].甘肃科技,2005（21）[2]刘丰龙.浅析双代号网络图绘制方法[J].科学之友,2010（26）[3]宋文学,李杨.双代号网络图中虚箭线的判断[J].安徽水利水电职业技术学院学报,2009（4）[4]丛培经.工程项目管理[M].北京:

@#@中国建筑工业出版社,2006:

@#@138[5]潘智峰.双代号网络图的绘制步骤及方法技巧[J].福建建筑高等专科学校学报,2001（3）篇二：

@#@双代号网络图绘制规则1双代号网络图绘制基本规则双代号网络图绘制基本规则二、双代号网络图绘制基本规则网络图不但需要明确地表达出工作的内容，而且要准确地表达出各项工作之间的先后顺序和相互关系。

@#@因此，绘制网络图必须遵守一定的规则。

@#@

（一）正确表达工作间的逻辑关系在绘制网络图前，应先确定网络计划中各项工作的先后顺序，据此绘制网络计划图。

@#@工作间的逻辑关系分为工艺关系和组织关系。

@#@由生产性工艺过程决定工作间的先后顺序称为工艺关系，如一定先完成设备基础施工，才能安装生产设备，设备基础的施工和生产设备安装其先后顺序由生产工艺决定。

@#@由实施组织根据组织原则和资源优化配置原则决定工作间的先后顺序称为组织关系，是由计划人员在研究施工方案的基础上做出的人为安排。

@#@比如，有A和B两项安装任务都需要起吊设备，如果施工方案确定使用一台起吊设备，那么安装的顺序究竟先A（转载于:

@#@www.xiElw.coM写论文网:

@#@双代号网络计划图的绘制）后B还是先B后A，则由施工组织决定。

@#@

（二）一条箭线加两端的节点只能表示惟一的一项工作不得有两个以上的箭线同时从一个节点出发又同时指向另一个节点，因为此时工作A和B在用箭线两端的节点表示时无法区别，如图2-7（a）所示。

@#@正确的画法是增加一项虚工作来正确表示它们之间的关系，如图2--7（b）所示，此时1-2表示工作B，1-3表示工作A。

@#@当网络图的起点节点有多条外向箭线或终点节点有多条内向箭线时，为使图形简洁，可用母线法绘图：

@#@使多条箭线经一条共用的竖向母线线段从起点节点引出，或使多条箭线经一条共用的竖向母线线段引入终点节点。

@#@当箭线线型不同（粗线、细线、虚线、点划线或其他线型），且易导致误解时，不得用母线法绘图。

@#@（七）箭线交叉绘制网络图时，应尽量避免箭线交叉。

@#@当交叉不可避免时，可采用图2—12中的几种表示方法。

@#@篇三：

@#@横道图-双代号网络图某交通设施工程，由下列工作组成，计划的工作关系为：

@#@施工准备：

@#@20天：

@#@施工准备完成后同时进行护拦施工（40天），标线施工（30天），标志制作（30天），隔离栅施工（40天）：

@#@护拦施工完毕，进行防眩板施工（30天）和轮廓标安装（20天）：

@#@标线施工完毕进行突起路标施工（20天）：

@#@标志制作完毕进行标志安装施工（30天）：

@#@防眩板、轮廓标、突起路标、标志安装、隔离栅施工完毕进行工程验收（20天）。

@#@问题：

@#@⑴、绘制出施工总体计划图（横道图）：

@#@⑵、绘制出双代号网络计划图，计算所需工期，确定关键工作及关键线路：

@#@⑶、计算突起路标施工最早开始时间、最早结束时间以及最迟结束时间、最迟开始时间：

@#@⑷、说明标志安装后主要检验内容：

@#@⑸、公路工程验收的两个阶段是什么？

@#@解：

@#@⑴、⑵、图详见下页工期：

@#@110天关键线路：

@#@准备工作→护栏施工→防眩板施工→工程验收关键工作：

@#@准备工作、护栏施工、防眩板施工、工程验收⑶、⑶、计算突起路标施工最早开始时间、最早结束时间以及最迟结束时间、最迟开始时间：

@#@最早开始时间：

@#@20+30=50d最早结束时间：

@#@50+20=70d最迟结束时间：

@#@110-20=90d最迟开始时间：

@#@90-20=70d⑷、说明标志安装后主要检验内容：

@#@⑷、主要应进行标志板安装平整度检验、立柱垂直度检验、标志板下缘至路面净空高度检验、标志板内侧距路肩边线距离检验、基础尺寸检验等。

@#@⑸、公路工程验收的两个阶段是什么？

@#@⑸、交工验收和竣工验收。

@#@@#@";i:

18;s:

9896:

"水害防治技术管理制度标准版@#@水害防治技术管理制度（标准版）@#@Safetymanagementisanimportantpartofproductionmanagement.Safetyandproductionareintheimplementationprocess@#@（安全管理）@#@单位：

@#@_________________________@#@姓名：

@#@_________________________@#@日期：

@#@_________________________@#@ @#@@#@精品文档/Word文档/文字可改@#@水害防治技术管理制度（标准版）@#@备注说明：

@#@安全管理是生产管理的重要组成部分，安全与生产在实施过程，两者存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基础。

@#@@#@　　第一章总则@#@　　第一条为搞好我矿防治水工作，按照“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的原则，进一步加强矿井防治水技术管理，遏止和杜绝煤矿重大水害事故的发生，保障职工生命安全，保护国家资源和财产不受损失，依据《矿山安全法》《防治水条例》《煤矿安全规程》、《煤矿防治水规定》和煤矿安全质量标准化《地测防治水专业考核评级办法》第八条规定，结合我矿井防治水工作实际情况，特制定本管理制度。

@#@@#@　　第二章组织机构和职责@#@　　第二条组织机构@#@　　1、成立矿井防治水工作领导组。

@#@@#@　　领导组组长：

@#@矿长书记@#@　　常务副组长：

@#@总工程师@#@　　副组长：

@#@其他副矿级领导@#@　　成员：

@#@地质测量科、生产技术科、调度室、机电科、安全监察科、通风科、财务科、物资供应科、工程队正职。

@#@@#@　　2、领导组下设矿井防治水办公室，办公室设在地质测量部。

@#@@#@　　主任：

@#@地质测量科科长@#@　　副主任：

@#@地测防治水副科长@#@　　成员：

@#@调度室、生产技术科、机电科、安全监察科、通风科、财务科、物资供应科、工程队组科员。

@#@@#@　　第三条矿井防治水工作领导组职责@#@　　1、贯彻落实国家及上级部门有关矿井防治水方面的方针、政策、法规等精神。

@#@@#@　　2、负责矿井防治水工作中重大问题的决策和处理。

@#@@#@　　3、负责矿井重大水灾事故的抢险、指挥、协调。

@#@@#@　　第四条矿井防治水办公室职责@#@　　1、负责矿井防治水工作的日常管理，贯彻落实矿井防治水工作领导组的决定、决议，制定并落实《矿井防治水管理办法》和《重大水灾事故应急处理预案》。

@#@@#@　　2、负责矿井防治水工作的监督、检查、考核工作。

@#@@#@　　3、负责矿井水灾事故抢险时的技术工作。

@#@@#@　　第五条地质测量科职责@#@　　1、履行矿井防治水办公室职责，负责全矿的防治水技术业务管理、监督、考核工作。

@#@每年初编制下发《年度矿井防治水工作计划》，修编完善《矿井防治水管理办法》等有关防治水规章制度。

@#@@#@　　2、负责日常水文地质标准化工作，负责水文地质预报工作，提供矿井防治水相关技术资料。

@#@@#@　　3、编制《重大水灾事故应急处理预案》，参与《灾害预防和事故处理计划》中水害事故部分的修订工作，矿井发生水灾事故时协助制定抢险方案并进行相关技术指导。

@#@@#@　　4、负责编制探放水设计。

@#@30000m3以下由矿总工程师批准后实施；@#@30000m3以上设计必须经矿总工程师批准并上报集团公司资源环境局审批后实施。

@#@严格按照探放水设计督促施工队组施工，并根据队组提供的钻探资料进行分析总结。

@#@@#@　　5、负责编制掘进工作面超前钻探设计，督促并落实掘进队组编制措施实施超前钻探。

@#@@#@　　6、负责编制综采工作面防治水方案，参与防治水工程设计及安全技术措施的审批工作。

@#@@#@　　7、掌握防治水工程进展情况，检查、落实防治水安全技术措施的执行情况。

@#@@#@　　8、建立并完善水文地质观测系统，并按规定进行观测。

@#@@#@　　9、对探明的导水断层、陷落柱等地质构造，依据《煤矿安全规程》第265条的规定，设计防水煤柱或岩柱。

@#@@#@　　10、负责因受采动影响引起的地表裂隙、塌陷调查和治理工作。

@#@@#@　　11、负责开展防治水科技研究工作，内容包括：

@#@

（1）研究井田地质构造导水规律，探讨、摸索、制定和落实矿井防治水的可行措施；@#@

（2）探讨各类防治水措施实施效果，包括探、放、疏、排、截措施实施效果；@#@（3）研究总结矿井排水经验，对排水系统及时了解情况，发现、解决问题，达到设计最合理、选型最配套，从而优化矿井防排水系统；@#@（4）针对水文地质补充勘探查明导水地质构造及煤层顶底赋水性，研究采取合理的防治水措施；@#@（5）探讨带压开采区防治水科技攻关工作。

@#@@#@　　第六条调度室职责@#@　　1、负责防治水相关工作的协调、指挥。

@#@@#@　　2、每年雨季前编制、下发雨季三防工作计划，并牵头落实。

@#@@#@　　3、负责在矿井发生突发性涌水事故或淹泵、淹巷、淹工作面事故时，统一组织协调抢险工作，保证抢险物资、人员等及时到位。

@#@根据矿抢险救灾指挥指示启动《重大水灾事故应急处理预案》，组织抢险救灾。

@#@@#@　　4、根据地面防排水要求，协调落实防水、疏水和排水系统工程，确保地面防洪安全，防止地表水流入、渗入井下。

@#@@#@　　5、负责组织水灾事故抢险救灾队伍并进行抢险救灾演习。

@#@@#@　　6、负责在发生水灾事故时向集团公司矿山救护队申请救助。

@#@@#@　　7、负责在水灾事故中抢险救灾的其他协调工作。

@#@@#@　　第七条生产技术科职责@#@　　1、负责采掘开工作面、安装或回收工作面、井底车场、大巷、盘区巷道等排水责任区的划分、移交、管理、考核工作。

@#@@#@　　2、负责井下各盘区、采掘工作面的防治水工程设计，并组织审批、实施和验收工作。

@#@@#@　　3、负责督促各施工队组制定本队组防排水措施，监督检查防排水情况及措施的执行情况，并纳入矿井安全质量标准化管理考核中。

@#@@#@　　4、负责安排施工队组在雨季前完成对中央水仓、盘区水仓的清挖煤泥工作，负责安排施工队组根据实际情况对井底车场水沟、盘区大巷水沟、综采工作面临时水仓定期进行煤泥清挖。

@#@@#@　　5、负责临时、突发性的防治水工程设计、施工及验收工作。

@#@@#@　　第八条安全监察科职责@#@　　1、负责参与、监督水灾事故抢救方案和安全技术措施的落实，组织和协调对事故的调查工作。

@#@@#@　　2、负责矿井防治水工程质量的监督检查工作。

@#@@#@　　3、负责监督检查各施工单位防治水措施执行情况。

@#@@#@　　第九条机电科职责@#@　　1、负责督促、协调和落实各施工队组探放水、抢险救灾排水设备的储备和发放工作。

@#@@#@　　2、在每年雨季前牵头组织对中央水泵、盘区水泵进行一次联合排水试运转，发现问题及时处理。

@#@@#@　　3、根据盘区、采掘工作面防治水工程设计及预测涌水量进行水泵管路的配套选型、安装协调、调试运行、工程验收移交工作。

@#@@#@　　4、负责每月更新井下排水系统图，并及时发放相关领导及单位。

@#@@#@　　5、负责排水设备的能力测试工作。

@#@@#@　　6、负责对机电队所辖区域排水系统的监督、管理、考核工作。

@#@@#@　　7、配合调度室做好水害事故抢险工作。

@#@@#@　　第十条通风科职责@#@　　1、负责防治水日常工作及水灾事故抢险的通风管理工作。

@#@@#@　　2、负责按照盘区、采掘工作面防治水工程设计要求在横川密闭时留设泄水孔和返水沟等泄水设施。

@#@@#@　　第十一条物资供应科职责@#@　　负责探放水、排水物资和抢险救灾物资的储备、发放工作。

@#@@#@　　第十二条工程队职责@#@　　负责矿井基建工程的防治水监督、管理工作。

@#@@#@　　第十三条井下机电队职责@#@　　1、负责分管范围排水系统、设备包括管路和电气设施的日常检修、维护和保养工作。

@#@@#@　　2、在水灾事故发生后，负责排水系统安装及排水工作。

@#@@#@　　3、负责中央水仓、盘区水仓、综采工作面主要排水系统的管理工作，并对中央水仓、盘区水仓排水系统每年进行一次联合试运转，验证排水能力。

@#@@#@　　4、负责对分管范围的供、排水管路的巡回检查，防止管路跑、漏水淹没巷道。

@#@@#@　　5、负责水灾事故中抢险救灾的通信和监测工作。

@#@@#@　　第十四条井下采掘队组职责@#@　　1、负责编制防治水安全技术措施，组织实施探放水及资料收集工作，配合实施水文物探工作。

@#@@#@　　2、负责将本单位的防治水安全技术措施纳入到作业规程，并报地质测量部备案。

@#@如因工作面变更或水文条件变化，应及时修改防治水安全技术措施。

@#@@#@　　3、负责按照作业规程要求及时掘挖水仓、安装排水系统，保证工作面正常排水。

@#@@#@　　4、负责所辖范围内排水系统的检修、排水工作。

@#@@#@　　5、负责执行本队施工巷道“有掘必探、先探后掘”工作，并在工作面悬挂超前钻探管理牌板，配合做好其它临时钻探工作@#@云博创意设计@#@MzYunBoCreativeDesignCo.,Ltd.@#@";i:

19;s:

24383:

"实习带队教师工作总结@#@（2007级12班）@#@时间过的好快，转眼间同学们已经实习一年了，在这一年里，有很多收获，也有一些不足，现做以总结如下@#@一、实习使同学们将理论知识和实践有机的结合@#@实习是将书本学的知识运用到实践当中，光是学会理论知识却没有实践只是纸上谈兵，经过实践检验的知识才是真知识，只有理论、实践、再理论、实践，不断充实，不断实践，才能成为真正的人才。

@#@@#@二、实习丰富和加深了同学们热爱医药事业的情感@#@过去，学生们觉得汽修工作简单，对知识不求甚解，但是到了岗位工作后才发现工作程序并不像想像中那么简单，工作中的错误让同学们了解到汽修行业的复杂，加深了对行业道德的认识。

@#@@#@三、实习使同学们团结协作、互相关爱、共同进步@#@实习基地对同学们来说是一个陌生的环境，同学们要从“学生角色”迅速转变成为“工人角色”，没有大家的团结协作、相互关爱，这个转变是非常困难的，工作中谁生病了，大家都会帮忙，遇到搬搬抗抗，力气大的同学多出点力，有的同学有困难，每个人都会伸出援助之手，都充分表达了同学们团结协作、互相关爱、共同进步的心声。

@#@@#@实习的过程是“痛并快乐着”，开始的一个月，学生的思想波动非常大，在工作的艰辛中遇到诸多在学校中没有接触到的东西，譬如饮食习惯的差异，复杂的人际关系的处理、紧张忙碌工作环境的适应，让学生感到现实与希望的落差大，一部分适应能力差、自我调节能力不强、自身综合素质较差的同学就产生了离职甚至旷工的念头。

@#@但是，经过学校和指导老师的共同努力，此次的实习工作还是取得了很大的成绩，实习生在工作岗位上的优秀表现赢得了修配厂厂领导的认可。

@#@实习生们在工作中表现出的优秀的专业能力和综合素质为学院在实习合作单位建立了良好的声誉。

@#@@#@通过实习也暴露出了很多不足，学生的专业服务技能薄弱，实践能力、沟通能力差，团队意识有待培养，学生职业生涯规划缺乏指导。

@#@希望通过本次实习积极探索工学结合的专业建设及课程教学改革方向，进一步推动校企合作。

@#@@#@带队教师：

@#@王君萍2010年6月20日篇二：

@#@实习带队教师工作总结报告@#@实习带队教师工作总结报告@#@指导教师：

@#@***@#@我带领12342班4名学生于2013年3月至2013年12月在学院进行网络维护实习。

@#@经过历时多半年的实习。

@#@对于我院网络专业专业的学生来说,实习锻炼是理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为动手能力，向社会角色过渡的重要环节。

@#@由于系领导的高度重视、学院各部门的的积极支持和师生的共同努力，学生锻炼进行得很顺利，取得了较好的成绩，得到了广大教职工的一致认可。

@#@@#@一、实习总体情况介绍@#@我带领的12342班共有4名学生。

@#@在每学期开始时讲授一些校园网络拓扑知识，多媒体硬件技术，电脑及外设的故障处理。

@#@随后带领学生在学院进行网络维护，直至最后，只要告诉学生什么地方有问题，学生自行即可处理。

@#@@#@二、实习表现与效果@#@这次实习达到了预期目的，为信息工程系及网络中心赢得了良好声誉。

@#@在学校与社会这个承前启后的实习环节，学生们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

@#@在实习过程中，学生都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，积极动手参与，我@#@们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的专业能力和沟通能力，普遍受到客户（教职工）的好评。

@#@为今后的工作提供了宝贵的经验。

@#@@#@三、组织管理@#@我和网络中心其他带队教师，坚持不断检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。

@#@我认为，只要带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，就能对保证实习质量起到重要作用。

@#@@#@四、存在的问题与不足@#@本次实习进程基本.顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

@#@@#@1、在处理的问题当中会遇到一些强电、攀高等高危作业。

@#@@#@2、在使用的学生当中存在年龄、性别等不适的情况。

@#@@#@3、部分学生的沟通能力、接受能力、劳动承受能力有待提高。

@#@应平时多进行一些思想教育。

@#@@#@4、学生涉及的实践工作应该更加具有技术含量，以后应多接触一些服务器指令，当网络出现重大故障时可及时的进行排查、检修。

@#@@#@5、培养的学生人数有一定的局限性，工作任务的数量达不到让网络专业的学生都有上手操作的条件。

@#@建议本着让学生锻炼的目的进行社会实践活动，义务的为周边居民群众解决电脑及网络方面的问题。

@#@@#@总的来说,通过这次带队锻炼，检查和巩固了学生学习的教学理论，专业基础知识和基本技能，也培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。

@#@我认为本次带队达到了既定目的，锻炼了自己，培养了学生，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断完善，提升水平，争取把这种锻炼方式延续下去，做的更好！

@#@篇三：

@#@教师实习带队工作总结@#@实习带队工作心得@#@2013年9月中旬，我受学校委派带领80多名电子商务的学生到晋江安踏总部实习。

@#@主要是让学生在学好课堂理论知识的同时有机会去企业实地感受工作。

@#@能够做到学以致用的目的，期间不仅仅增强了我的组织协调能力，还增强了班级的凝聚力。

@#@增强了带队老师解决处理实际问题的能力。

@#@主要开展的实习活动有店员服务，酒店客服，商务会议等实习项目，具体情况如下：

@#@@#@一基本情况1、企业基本情况@#@安踏（中国）有限公司是一家中外合资并且是国内最大的集生产制造与营销导向于一体的综合性体育用品企业，集团公司的前身安踏（福建）鞋业有限公司创建于1991年，地处中国三大鞋都之首——福建晋江市。

@#@@#@1994年，在福建晋江的一家制鞋作坊门口第一次挂上了安踏的标志，经过十几年的发展，安踏已发展成为中国最大的以营销为导向的综合性体育用品企业之一，安踏企业领导人丁志忠因为其对于中国体育的特殊贡献，被评为第17届“中国十大杰出青年”。

@#@@#@安踏（中国）有限公司现为香港安大国际投资有限公司全额控股的有限责任公司，集“中国驰名商标”，“中国名牌产品”、“中国质量免检产品”、“中国品牌500强”等荣誉于一身,其销售业绩居于全国前列，运动鞋市场综合占有率更是连续多年在全国同类产品中荣列第一。

@#@@#@安踏是中国运动科学开拓者。

@#@2005年，安踏率先在国内成立了体育用品行业的第一家运动科学实验室，致力于运动力学的研究，安踏共获得多项国家级专利，并成为体育用品行业标准的制定者之一。

@#@@#@安踏是体育用品销售专卖体系实践者。

@#@2001年，安踏率先在国内建立体育用品专卖体系，完成了从生产单一产品到综合性体育用品品牌运营的过渡。

@#@截止到安踏在国内拥@#@2、学生基本情况@#@我于2013年9月24日，我带领83名电子商务专业学生到安踏总部相关部门实习，之后企业对学生们进行了相关岗前培训。

@#@学生分为两部分：

@#@一，电子商务13班；@#@二，电子商务12班。

@#@其中有分为商务会议组，酒店客服，店员服务等三个小组，分别参加实习培训。

@#@在本人带队期间学生安全保障，情绪稳定，能够很好地配合公司，带队老师的工作。

@#@@#@二作为带队老师，我的主要工作和职责如下：

@#@@#@1.负责实习生的思想教育，人数清点，学校与公司协调工作。

@#@经常了解实习生的思想情况，进行思想教育，及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题。

@#@由于学生都是第一次走上工作岗位，有时候不能很好的处理工作中出现的一些问题，再加上工作时间比较长、工作内容单一枯燥、公司的管理要求严格，致使一部分学生容易产生情绪波动，为此，我经常和学生一起像朋友一样聊天，加强和@#@学生的沟通和交流，及时的了解他们的思想动态，帮助化解相关矛盾，稳定学生的情绪。

@#@@#@2.充当学生、公司和家长之间的纽带。

@#@在做好学生思想工作的同时，及时的向公司管理层反映学生的思想动态，调解学生和个别公司管理人员之间因工作而产生的矛盾，通过多方沟通稳定好学生的情绪。

@#@回应学生家长各方面的咨询，及时向家长反馈学生的工作和生活情况。

@#@@#@4.密切关注学生的安全问题。

@#@@#@5.严格管理学生的作息，及时纠正违纪行为。

@#@@#@三、带队实习心得与总结@#@总而言之，通过此次实习，学生们都长大了，他们懂得了团结、懂得了忍耐、懂得了宽容、懂得了理解，也懂得了学校的良苦用心。

@#@我相信，这一次实习经历会使他们在今后的人生道路上走的更远，更好。

@#@同时，我也深深地祝福他们能够早日实现心中的梦想，成为一名优秀的酒店管理者！

@#@@#@艰辛和苦难同在，喜悦与成长并存。

@#@从泪水与汗水中开始，在喜悦和成长中结束。

@#@我们的学生经历了人生的第一次磨练，第一次他们真实的面对了社会，面对了生存，许多人曾留下了泪水，许多人曾想过放弃，但值得庆幸的是，最终他们用坚强和信心面对了生活、面对了工作。

@#@如今，他们依然努力在自己的岗位上。

@#@这次带队的这段时光是我人生所经历的很有意义的一段岁月，带队工作虽有苦涩，但却从各方面让我自身得到了提高，是这份工作让我体会到了，作为一名教师还有另外一种全新的工作状态，让我体会到了做一名带队老师是需要具备那么多的东西，包括高度的责任心和一定的心理承受能力。

@#@作为我个人而言，还有很多欠缺的地方，需要不断努力学习和思考，我坚信不断总结经验和教训会让我走的更远。

@#@这次带队实习的经历让我学会了很多社会知识，我会将这一段经历铭记，让它成为我生活和工作中的一笔巨大的财富。

@#@篇四：

@#@实习带队教师工作总结报告@#@实习带队教师工作总结报告@#@实习指导教师：

@#@***@#@我带领04—30班于3月26日离校前往****南小区幼儿园，正式进入实习。

@#@经过历时八周的实习，于5月18日离园。

@#@对于我们幼师学前教育专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。

@#@由于校领导的高度重视、实习幼儿园的积极支持和实习师生的共同努力，我们在南小区幼儿园的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

@#@现将实习情况总结如下：

@#@@#@一、实习总体情况介绍@#@我带领的04-30班共有33名同学。

@#@按照幼儿园的班容量，每班配备5—6名同学实习。

@#@南小区幼儿园为五星级幼儿园，在****区有一定名气，师资力量雄厚，以蒙台梭利教学法为主，学习氛围浓厚，入托幼儿整体素质较高。

@#@实习中，幼儿园给予了大力的配合，提供了很多的讲课机会，平均每人讲了5节课，个别同学讲了十几节课。

@#@@#@二、实习表现与效果@#@这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。

@#@在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

@#@实习收获主要体现在两方面。

@#@@#@1.工作能力。

@#@在实习过程中，同学们都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关心爱护幼儿，同时积极参加幼儿园的各项教育教学活动。

@#@实习幼儿园的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习幼儿园的好评。

@#@大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

@#@@#@2.实习方式。

@#@实习幼儿园指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。

@#@学生在实习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务。

@#@和正式教师一样上下班，完成教学工作；@#@又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

@#@同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习幼儿园及其指导教师的一致好评。

@#@@#@三、实习收获@#@主要有三个方面。

@#@一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。

@#@二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

@#@三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。

@#@@#@四、组织管理。

@#@我作为带队教师，坚持每天亲自到实习幼儿园，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。

@#@我认为，只有带@#@队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到重要作用。

@#@@#@五、实习生活的感悟@#@通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。

@#@同学们和指导教师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。

@#@实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。

@#@@#@六、实习中存在的问题与不足@#@本次实习进程基本.顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

@#@@#@1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。

@#@@#@2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。

@#@@#@3、部分同学对家长和幼儿交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

@#@@#@总的来说,通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。

@#@我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！

@#@篇五：

@#@教育实习带队教师工作总结报告（精品）@#@xx师范大学@#@教育实习报告@#@向睿@#@实习单位：

@#@xx中学、xx学校、xx学校实习日期：

@#@2013年9月xx日至2013年10月xx日@#@2013年9月xx日，xx师大2010级共37位实习生一同乘车来到四川省xx市三学校进行为期近两个月的教育实习，此次实习的主要内容包括：

@#@教育实习和班主任实习两个重要部分。

@#@@#@对于我们本科师范类专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。

@#@由于校领导的高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力，我们在三所学校的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

@#@现将实习情况总结如下：

@#@@#@一、实习总体情况@#@此次实习共有11个学院11个专业共计37名学生，分别在xx中学、xx学校、xx学校3所学校参加教育实习。

@#@每位实习老师分配有一到二位优秀指导老师指导，分别指导实习老师的学科教学和班主任管理工作。

@#@各指导老师给予实习老师认真负责的指导，提供较多课堂教学机会和班级管理锻炼机会，让实习老师在教育和班主任实习两方面能力得到大力提升，为毕业找工作打下了坚实的基础。

@#@@#@二、教育实习情况@#@1.实习将理论知识和实践相结合@#@教育实习是将所学知识运用到教学实践当中，各实习老师将理论知识和实践有机的结合，能很顺利的在指导老师的帮助下完成教学设计，新课教学以及习题讲解，各实习老师能充分利用教材、教参及网络资源搜集自己所需教学资料，能使用现代教育技术进行多媒体课堂教学。

@#@@#@2.踏实好学@#@师大学子在实习学校继续发扬学校优良传统，勤奋好学，热心向指导老师及其他各位老师求教，不断进取。

@#@每一次认真备课，经指导老师审查指导再次完善，为自己所上的每一节课负责。

@#@@#@3.现代教育技术多媒体课堂教学@#@各实习老师充分利用学校的现代教育技术设施，制作好每一节课的教学设计课件，使课堂氛围活跃生动，学生积极听课学习，达到较好的教学效果。

@#@@#@4.扎实的教学基本功@#@在教育实习中，各实习老师充分展示出自己的教学基本功，标准的普通话教学、出色的板书设计以及一位优秀准老师的教学风格和气质将课堂打造的尽善尽美，得到实习学校的好评以及其他学校实习老师的赞美。

@#@@#@三、班主任实习情况@#@1.认真负责的完成各项工作@#@各实习老师每天按时起床，6:

@#@55准时到位和班主任指导老师一同检查班级学生早操出勤和监督学生做操质量，随后查看学生早读情况，每天课间操、眼保健操、课外体育活动到位检查，晚读报自习时间提前到位，晚就寝检查，卫生扫除监督，认真准备每一次班会教育等，同时利用空闲时间进行班级课堂教学巡查，完全按班主任的工作要求严格执行每一项工作。

@#@@#@2.合理科学的教育管理学生@#@课堂教学纪律好，实习老师以自己的优秀教育理念教育管理课堂教学，能使用好的管理方式让学生上课认真听课，安静自习，同时保持集会及大型活动班级秩序良好。

@#@针对违纪学生，实习老师亲切交流，带着一颗爱心积极感化学生，让学生认识到自己的错误，教育学生争做一名德智体美劳全面发展的学生。

@#@@#@3.积极开展主题班会活动育人@#@在学校的号召及班主任老师的指导下，实习老师认真准备每一次主题班会，积极开展各类活动，如：

@#@“树立梦想，成就理想”、“学习第四届全国道德模范罗玮”、“为班级争光，创优秀班集体”等活动，让学生在活动中得到教育。

@#@通过开展主题班会，培养学生良好的习惯，教育学生学会做人，学会读书，，学会健身，学会办事。

@#@@#@4.热心求教学习班主任管理工作@#@实习老师在班主任指导老师的指导下开展班级管理工作，同时热心求教，学会如何开展班会活动，如何和学生进行沟通，如何批评教育学生，如何和科任老师合作等。

@#@同时利用图书和网络资源学习一些教学名师的先进班级管理理念，为将来走上工作岗位打下一定的基础。

@#@@#@四、实习收获@#@1.真实课堂教学，体验教师工作@#@通过直接参与教学工作，学习到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践都有所提高，圆满地完成了教育实习任务。

@#@@#@2.真实教师工作，收获宝贵教学经验@#@3.班主任实习，收获班级管理理念和方法@#@通过班主任实习，懂得了班主任工作开展的日常内容，明白如何去管理班级，如何去教育学生，懂得该如何恰当的表扬和批评学生，如何处理违纪学生，如何和家长沟通交流。

@#@@#@4.教育实习，使大家学会互助合作@#@参加教育实习，实习老师学会和老师合作，互相帮助，共同讨论教学设计，共同解答疑难问题，集思广益，共同商讨知识最佳讲解方法，最佳教育学生方法，让大家共同进步。

@#@@#@5.参加实习，学习新课改教学理念@#@现在中学课堂全新新课改教学，老师组织引导学生学习，让学生主动参与课堂教学，实习老师都积极尝试，主动学习，为将来参与教学工作积累经验。

@#@@#@五、实习中存在的问题与不足@#@1.部分实习老师理论知识不够扎实@#@在备课时把握不好教学目标及教学重难点，在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。

@#@@#@2.教学课堂驾驭水平需大力提升@#@在驾驭和把握课堂教学的环节中，需积累更多经验，不断提升自身素质。

@#@@#@3.部分实习老师语言表达有待提升@#@部分实习生对学生交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

@#@@#@4.部分实习老师教学基本功急需加强@#@部分实习老师教学基本功较差，粉笔字不规范，偶尔使用四川话教学。

@#@应加强校内试讲及教学基本功的练习，实习老师在来到实习学校之前就应得到大学老师较好的指导与训练。

@#@@#@5.大学试讲及教学训练和实习脱轨@#@加强和中学教学的交流，实习老师在实习前未接受到新课改教学理念，部分老师使用现代教育技术教学不熟练。

@#@@#@6.实习基地条件不能得到较好保障@#@应加大对实习基地的投入，让实习学校在接收实习老师的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。

@#@@#@六、实习建议@#@1.增加领队老师，严格考核教育实习工作@#@一位领队老师带许多实习老师实习，不能给予每位实习老师严格考核和指导，建议增加领队老师队伍，从而让实习取得更大的收获。

@#@@#@2.与实习学校达成协议，双方各自履行实习工作的义务和责任@#@部分实习老师参与教学和班级管理的机会多，相对一些实习老师机会太少，不能达到实习较好效果，建议学校及领队老师在实习期间积极和指导老师沟通交流，让每位实习老师都得到更多的锻炼。

@#@@#@3.延长教育实习时间，进一步提升实习老师教学技能@#@近两个月的实习为期较短，建议再增加3至4个教学周，让准老师们得到更多的锻炼，取得更多的收获。

@#@@#@4.增加见习机会，加强校内试讲时间和指导力度@#@部分实习老师教学基本功不够扎实，在校期间应加大试讲时间，加大试讲指导力度，大力练习教学基本功，提升教学技能，增加见习机会。

@#@@#@七、结语@#@总的来说,通过此次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和教学基本技能，培养了大家独立从事教育和教学工作的能力。

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"大河沿子镇小学德育处工作总结@#@本学期，德育处以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，主要开展以下工作：

@#@@#@1、坚持进行好每天的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。

@#@在开学初安排好升旗活动内容由中队承担活动。

@#@特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。

@#@每次升旗仪式前，德育处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。

@#@对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。

@#@@#@2、认真做好督促检查工作，促使学生改形成良好的行为习惯。

@#@本学期，学校学生会、发挥学生自管自理的作用，每天对各班的两操（课间操、眼保健操）、纪律、卫生、等认真进行检查，每周公布各班得分情况，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。

@#@同时组建学生会干部，监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。

@#@@#@3、要求各班学生学习《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。

@#@@#@4、古尔邦节是我国的传统节日，我校开展“手拉手促融情”活动，通过活动加深对民族风俗的了解，促进各民族间的团结。

@#@利用黑板报，开展宣传造势，且在每个班级都开展了“我们都是一家人”主题班会，维哈汉交叉结对子进行联谊活动。

@#@开展“一帮一”活动，@#@树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。

@#@@#@5、在教师节开展“感恩老师、感谢父母”活动。

@#@借此节日，通过了解教师节，学会向老师说一句感激的话；@#@亲自做一份礼物；@#@画一幅美画，写一篇美文来感激老师对学生的无私付出和教导。

@#@。

@#@6、坚持做好每月一期的班级小报，分别以感恩、民族团结、文明礼仪、诚信为主题。

@#@每月评选一次校园之星。

@#@@#@8、在国庆节来临之际，举行了“迎国庆颂祖国”演讲比赛。

@#@我校通过演讲和父母观看红色经典革命影片，增强了广大师生的爱国意识。

@#@@#@7、为了更好地管理学生，我们在开学初和期中测试结束后，召开了家长会，老师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和建议给予解。

@#@@#@9.为了检测学生对法律知识的掌握情况，对小学生应知应会的法律知识的了解情况，结合12.4法制宣传日，12月4日下午我校举行了“小学生法律知识竞赛”活动。

@#@这次竞赛活动极大地调动了同学们学习法律知识的热情，提高了同学们从小学法、用法的自觉性，带动了我校学法热潮的兴起，更促进了青少年法律素养的提高。

@#@@#@今后，我们还将继续开展这样的活动，让学生掌握法律知识，保护自身安全。

@#@@#@10.本学期初，学校要求各班进行班级文化建设。

@#@各班按照学校要求，各个班级布置了画廊、文化墙、中队园地。

@#@学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备解说词，展示了班级学生良好的精神面貌。

@#@评比出了一、二、三等奖。

@#@并对获奖班级进行奖励。

@#@@#@11、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生。

@#@@#@本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育并发放告家长书。

@#@结合每月的工作和实际情况，每月进行安全主题教育，召开珍爱生命快乐成长主题班会，并进行了征文和手抄报比赛。

@#@十月份请法制校长为学生讲安全与我同行的法制讲座。

@#@11月份进行了互救逃生演练。

@#@这些活动的开展，提高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。

@#@日常教学中安全工作也始终不放松。

@#@每天安排楼道值周和午休值周，巡视校园，检查班级情况；@#@每天放学组织学生排路队，老师护送学生过马路。

@#@向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。

@#@@#@12.组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”手抄报展，组织开展主题班会，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

@#@@#@13.加大心理健康教育的力度。

@#@针对少年儿童学生心理比较脆弱，有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育，有针对@#@性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

@#@@#@14、为了进一步让社会、家长了解学校、了解教师、了解孩子在校学习生活，构建了学校、教师、家长三位一体的教育平台。

@#@通过“教学开放日”、“学生、家长问卷”等活动增强了家校间的双向交流与沟通，拉近了家庭与学校、老师的距离，增进了彼此的了解，收到了良好的效果。

@#@本学期召开两次全校家长会，教师通过认真准备，把学校的办学理念和现阶段的教育教学情况和家长进行交流，帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。

@#@德育处也时刻关注教育动态，经常通过班主任向家长推荐一些好的家庭教育书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《不输在家庭教育上》等。

@#@家长们如获至宝，看完后都感觉受益匪浅。

@#@同时学校还组织各班开展了家长读书汇报会。

@#@每个月要求家长完成一份有关家庭教育方面的作业。

@#@@#@16.九月我们开展了“师德师风演讲比赛”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。

@#@加强师德队伍建设，树立师德典范。

@#@@#@当然，在这几个方面仍存在问题：

@#@1、学生吃零食现象、随口吐口香糖、随手扔垃圾严重；@#@2、文明礼仪还较差；@#@3、爱护公物的意识差；@#@@#@总之，本学期，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。

@#@但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

@#@@#@2014@#@大河沿子镇小学德育处年1月2日篇二：

@#@三月份德育工作小结@#@三月份德育工作小结@#@三月份主要工作及完成情况：

@#@@#@一、寒假活动总结@#@寒假班主任组织学生开展了“好书伴我成长”读书征文活动；@#@“红领巾心向党——十八大与我们的未来”主题活动；@#@“海洋文化”研究性学习活动；@#@“孝敬父母、尊敬长辈”诵读、践行《弟子规》活动；@#@社会实践活动--观看红色影片，并撰写影评；@#@“欢欢喜喜过大年”精美的手抄报制作；@#@科技小制作，小发明活动等活动，丰富了学生的寒假生活，培养了学生各方面的能力。

@#@获得2013年寒假活动的先进班级是：

@#@4.1，3.1，1.1，6.1。

@#@@#@二、抓好学生行为习惯养成教育。

@#@@#@开学初班主任组织学生组织学生学习践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《育新小学学生一日常规》，班主任利用班会时间和学生一起制定班规、以及“我的事情我做主”学生自我管理计划。

@#@成立班级自主管理委员会，组织学生认真落实，收效极大。

@#@校园变得安静了，学生变的文明了！

@#@走廊几乎看不到学生疯打闹，跑跳，大声喧哗，乱扔垃圾的现象，取而代之的是走廊排队，右侧通行，温文尔雅，主动清扫校园卫生的喜人景象。

@#@这些变化和班主任和值周教师、以及全体科任教师的努力工作是分不开的。

@#@低年级学生小，组织管理能力差，杨菊红、孙秀翠、王延红、白璐四位老师几乎每节课、每个时段都能亲自组织学生排队，亲自护送学生到专业教室上课、到食堂吃饭、每天亲自护送学生放学离校，责任心极强，因此低年级每个班级学生的走廊纪律有了很大的进步！

@#@高年级学生自我管理能力比较强，王英华、柳春玲、李琛三位班主任充分调动学生自主管理的积极性，充分发挥班干部的作用，建立班级自主管理岗位责任制，因此开学以来，中高年级学生的行为习惯也发生了很大的变化！

@#@教师责任心的增强，带来学生行为习惯的变化，带来校园环境的变化！

@#@@#@存在问题及改进措施：

@#@学生课间、课前书桌及课前准备摆放不好，班主任作为一项习惯训练重点，对学生进行指导训练，并有专人提醒检查。

@#@@#@三、开展感恩教育系列活动。

@#@@#@以“学雷锋、树新风”、庆祝“三八妇女”节活动为契机，开展感恩父母、感恩学校、感恩社会体验教育教育活动。

@#@6.1、5.1班主任组织学生代表学校利用周三下午时间参加社区环境卫生的清扫活动。

@#@利用间操时间剩余时间体育组组织学生在操场上捡垃圾；@#@三八妇女节，班主任组织学生向妈妈献爱心，帮妈妈做力所能及的家劳动，并组织学生写活动体验日记，学生在日记中记录自己在活动中的感受体验，认识到爱护环境卫生人人有责，体验到母亲的关爱以及母亲的辛劳，愿意努力学习，以自己的实际行动感恩妈妈，做孝敬父母的好孩子！

@#@@#@四、开展“新学期新目标”班级自主管理墙报比赛。

@#@@#@新学期、新气象。

@#@开学初，各班主任积极行动带领学生进行班园文化的创建活动。

@#@组织学生按时完成“新学期新目标”班级墙报。

@#@墙报由班级管理、主题教育、光荣榜三部分组成，每个班主任充分发挥自己的聪明才智，充分发挥板报的宣传教育作用。

@#@正如苏霍姆林斯基说过：

@#@“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，还是刊板广播，我们都将高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功能，最终让墙也在说话”。

@#@本次板报评比从黑板报的刊头，副标题、版面设计，图文并茂到内容充实几方面进行评比6.1、2.1、3.1获得一等奖。

@#@@#@存在问题及改进措施：

@#@其他班级班主任也认真做了准备，主要存在的问题是版面不丰满，或大小标题不醒目，主次不分明，缺少装饰。

@#@@#@新学期、新气象，从我们的版面上应该感受到春天草绿花红，万物复苏，充满生机、欣欣向荣的景象。

@#@大家可以到各班相互参观学习，在下次板报比赛中有所改进！

@#@@#@五、开展“书海畅游”读书实践活动@#@这项活动以“晨诵、午读、暮省”为主要方式。

@#@每个班主任能够按照学校的要求，指导学生进行。

@#@其中“午读、暮省”这两方面做得比较好！

@#@3.1、@#@4.1、5.1、6.1暮省（自我传记）做得比较好，班主任能指导学生围绕学校主题教育以及开展的德育实践活动谈感想体会，班主任批改、有评语。

@#@学校每月将进行自我传记展评。

@#@午读表现突出是4.1、2.1、2.2，按时，师生同读。

@#@因为每位班主任长时间的努力付出，因此我们学校的学生已初步具有了读书，写读后感的能力，在全国五好小公民读书活动中，我校连续被评为大连市读书先进学校。

@#@王英华指导学生读书征文获省级一等奖，柳春玲、李琛、于丽指导学生征文获市级一二等奖。

@#@老师学生的努力使我们的校长感到欣慰，上学期末分别给获奖的老师嘉奖，希望我们老师继续努力！

@#@本月师生共读一本书《复兴中华从我做起》，希望班主任认真指导，在本次读书征文比赛中，再接再厉，再创佳绩！

@#@下周三前，1-6每班上交读书征文，并贴上参赛表格，班主任把好关！

@#@@#@存在问题技改及措施：

@#@晨诵这项活动开展不够，班主任要利用早到校，课前两分钟，以及回家时间让学生诵读古诗格言，安主任已经把计划发到每个班主任邮箱，希望大家制定好计划，并按计划执行。

@#@@#@六、本月需要继续做好以下几项工作：

@#@@#@1、月末进行全班自我传记展评。

@#@@#@2、重点抓课间或到专用教室上课教室学生书桌及学习用品的摆放，要求人离开桌面物品摆放有序，或全部放到书桌内。

@#@@#@3、月末评选三月份学校“文明小榜样”、“勤奋学习小榜样”、“劳动小榜样”、“艺体小榜样”、“班级最棒小榜样”各一人，并上交一份事迹材料（电子稿），学校利用四月初升旗仪式对他们进行表彰，学期末学校将进行育新形象大使评选，帮助学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。

@#@@#@新学期、新气象！

@#@开学近一个月来，在校领导的指导下，在全体班主任的努力下，在全体科任教师的协助下，校园环境，学生精神面貌、以及各项活动都取得了喜人的变化，在此对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！

@#@篇三：

@#@2015年7月份德育工作总结@#@第一小学2014---2015学年度第二学期@#@德@#@育@#@工@#@作@#@总@#@结@#@2015年7月@#@美溪区第一小学德育工作总结总结@#@德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

@#@它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

@#@对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

@#@本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。

@#@开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

@#@@#@一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

@#@@#@1.、发挥德育领导小组的核心作用。

@#@@#@加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

@#@领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；@#@建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

@#@@#@2.、大力加强教师职业道德建设。

@#@@#@在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

@#@组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

@#@开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。

@#@在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵；@#@利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢@#@的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。

@#@另外我@#@们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验@#@的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。

@#@保证班主@#@任：

@#@“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；@#@切实@#@转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。

@#@做到有令必行，有禁则@#@止，及时完成各项任务；@#@严于律己，学为人师，行为示范，禁@#@止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给@#@同学潜移默化的熏陶。

@#@@#@3.、加强班主任工作的管理和指导。

@#@@#@我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。

@#@坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

@#@@#@二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人@#@各班各中队要组织学生学习并背诵《小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，并且把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》改编成快板和儿歌的形式，让学生们加深记忆。

@#@以“九个好习惯”要求为重点，其中含盖@#@九项、共计81条好习惯。

@#@以学生文明礼仪@#@教育为突破口，加强学生行为习惯的养成@#@教育，着重培养学生良好的行为习惯。

@#@着@#@重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养@#@成教育，在教育和训练的过程中要坚持高@#@标准、低起点、多层次、严要求、重训练@#@的原则。

@#@通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，并且每周的值日督察组组长都要对本周文明站队、安全离校作一总结，下周一升旗仪式进行公布。

@#@其目的是强化学生的行为。

@#@让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

@#@目前，“进出校门按规定路线走，上下楼梯靠右走?

@#@?

@#@”成了我校学生走路的口号，同时文明站队、走路的好习惯也成了校园亮丽的风景线。

@#@@#@三、创设活动载体，寓教育于活动中。

@#@@#@1、举办“践行社会主义核心价值观，做正能量的使者”演讲比赛。

@#@@#@比赛现场气氛热烈，演讲情绪激昂，参赛选手们分别围绕着“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字基本内容，结合个人实际，以饱满的热情、高亢的声音，生动地讲述着自己身边一个个的真实事例，表达了对社会主义核心价值观的理解，展现了新时期小学生积极向上的精神风貌和弘扬真善美的价值追求。

@#@经过激烈角逐，四年级的何思旋、四年级的陈健儒、六年级的陈琦、分别获得一二三名。

@#@赛后，校领导就本次活动进行了总结：

@#@这次演讲比赛不仅锻炼了选手们的能力，展示了他们的才华，更让小学生懂得从一点一滴做起，从身边做起，从小事做起，大力践行社会主义核心价值观，向着中华民族伟大复兴的“中国梦”，坚定前行，努力奋斗！

@#@用实际行动来体现社会主义核心价值观!

@#@@#@2、举行“诵读经典百首古诗词大赛。

@#@@#@通过本次古诗词的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量振奋精神，温润生命的诗@#@文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。

@#@我们将在以后的@#@教育教学工作中，继续深入地开展这项@#@活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁@#@入每个孩子的心田。

@#@@#@3、开展“宏扬雷锋精神、共建文@#@明风尚”主题的学雷锋活动。

@#@@#@培养学生高尚的道德风尚。

@#@我校以@#@“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会。

@#@具体做法：

@#@一是讲一则雷锋故事“感恩小雷锋”，二是为家庭、农户做好事;@#@三是帮助特困家庭学生、留守儿童，成立“手拉手互助小组”，为他们捐赠旧文具和工具书等@#@献爱心活动；@#@四是开展清扫垃圾、拣拾白色垃圾等服务活@#@动。

@#@五是到我区的敬老院慰问演出。

@#@真@#@正达到了把礼貌带进校园，把微笑带给@#@同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他@#@人，把雷锋精神带到社会的每一个角落@#@的目的。

@#@三月底评选并表彰校级“雷锋@#@小标兵”。

@#@通过学雷锋主题教育活动，@#@更好地发挥了少先队组织和少先队员@#@在促进社会和谐、参与创建文明校园的@#@积极作用。

@#@@#@4、“我们的节日·@#@清明”主题教育系@#@列活动。

@#@@#@

（1）以国旗下讲话的形式对学生介@#@绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向先烈们学习。

@#@通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。

@#@@#@

（2）开展祭奠革命先烈活动。

@#@组织高年级同学到“日本侵略者掠夺美溪林区木材罪证遗址（兰新经营所）”参观，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念。

@#@@#@（3）举办一场“网上祭英烈”活动，充分利用现代科学技术，开展教育活动，让全体学生在庄严肃穆的祭扫活动中，充分了解革命先烈为新中国建立的丰功伟绩，充分感受到现在幸福生活的来之不易。

@#@全校4——6年级共有300余人次参加@#@了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭@#@建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言，表达了@#@对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

@#@@#@（4）举行一次主题中队会，请五老给少先队员讲革命故@#@事。

@#@低年级开展了“听老师讲过去的故事”活动，老师给孩子@#@们讲的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子们了解了一段段感@#@人的故事、一位位伟大的感人事迹。

@#@中高年级开展了“缅怀革@#@命先烈”活动，由学生自己讲述了革命先烈的优秀事迹、故事，革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。

@#@@#@通过本次“我们的节日·@#@清明节“缅怀祭奠革命先烈，做一个有道德的人”主题活动，全体少先队员的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

@#@@#@5、“六一”儿童节。

@#@@#@六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“共享和谐，快乐之梦”为主题，开展丰富多彩的文艺活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。

@#@活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。

@#@其中包括全校师生书法大赛、庆六一黑板报、手抄报评比、少先队入队仪式、国画、水彩画评比@#@等。

@#@还举办了“庆六一”文艺汇演暨表彰奖励大会，表彰大会由@#@副校长王红梅主持，校长郭宏伟致辞，向全体少先队员表示节日@#@的祝贺，向全体老师表示亲切的问候。

@#@致辞回顾了本学期来学校@#@在校园建设、艺术教育、师生发展等方面取得的成绩，希望全体@#@同学勤奋好学、锻炼本领，争当全面发展的一代新人，勉励全体@#@教师立足本职岗位，切实担当责任，用智慧和热情为第一小学特@#@色教育品牌贡献力量。

@#@在师生们热烈的掌声中，学校领导和老师@#@为81名分别荣获“学习星”、“智慧星”、“卫生星”、“品德星、”@#@“演讲比赛第一名、第二名、第三名”、“古诗词大赛第一名、第@#@二名、第三名”、等学生颁发了奖状和奖品。

@#@@#@表彰结束后，文艺汇演在优美的舞蹈《动感女孩》中拉开了@#@序幕。

@#@随后一个个节目闪亮登场，歌曲、舞蹈、双簧、诗朗诵等，@#@形式多样，内容健康向上，带给观众一个又一个惊喜，台下不时@#@响起热烈的掌声和欢呼声。

@#@但整场演出气氛热烈、情绪高涨，特@#@别是音体美教师的综合才艺展示，把活动推向了高潮。

@#@演出持续@#@了两个多小时，最后在全校师生手语表演《习主席寄语》中圆满@#@结束。

@#@@#@本次庆祝活动不仅给孩子们带来了欢乐，更为孩子们搭建了一个自我展示的平台，充分展现了第一小学师生积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，也展现了学校近年来素质教育的成果，受到了来宾和家长的一致好评。

@#@@#@6、“美溪区第一届师生艺术”节。

@#@@#@美溪区第一届师生艺术节以“阳光下成长@#@梦想中起飞”为主题，大力开展热爱祖国、热爱@#@党、热爱社会主义教育活动，展@#@现学生朝气蓬勃、天天向上的精@#@神面貌，努力学习，勤于探索、@#@敢于创新的青春风采。

@#@弘扬中华民族优秀文化，展示我校艺术教育的丰硕成果。

@#@参赛作品要求积极向上，体现时代特征、校园特色、师生特点。

@#@充分表现师生多彩的文化生活和浪漫的情趣、健康的精神面貌，题材要新颖，构思和表现手法有创新。

@#@艺术节活动项目分为艺术表演节目类、艺术作品类。

@#@艺术表演节目类包括，舞蹈类：

@#@独舞、双人舞、群众校园集体舞等。

@#@曲艺类：

@#@相声、朗诵、小品、课本剧、音乐剧等。

@#@声乐类：

@#@表演唱、合唱等。

@#@艺术作品类，绘画作品包括书法、篆刻作品：

@#@书法字体不限，手工制作，摄影作品。

@#@@#@7、举行“毕业典礼”。

@#@@#@六年的小学生活对每个人来说都是非常@#@难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会@#@学习、学会交往、学会实践。

@#@在毕业前夕，@#@通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来@#@的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老@#@师的感谢之情。

@#@通过毕业典礼的形式，对学@#@生进行一次“感恩的教育”，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。

@#@人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。

@#@懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。

@#@有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。

@#@学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

@#@通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦，感谢老师的教导之恩。

@#@没有辛勤浇灌，哪来桃李芬芳？

@#@没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。

@#@@#@8、开展“美丽中国”读书征文活动。

@#@@#@由高年级语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇@#@体现爱国、爱家、爱社会主义的习作，通过教师积极引导，学@#@生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做@#@贡献的思想。

@#@@#@9、组织学生观看“学道德模范、诵@#@中华经典、做有德之人“专题片。

@#@@#@学生通过观看道德模范的先进事迹，@#@朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文@#@化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传@#@统美德。

@#@@#@10、举行第一届班队会观摩课大赛@#@此次的比赛各个班级的主题都是“践行社会主义核心价值篇四：

@#@六月份德育工作总结@#@托普铁热克乡小学六月份工作总结六月是学校最繁忙的月，考试、监考、批改试卷；@#@各任课教师完成各类总结和档案工作。

@#@现将这月工作总结如下：

@#@@#@一、德育工作扎实开展@#@1、为了更好地使国防教育进课堂，6月10日上午，我校组织部分学生参观吉木乃边境会谈会晤站。

@#@通过在课外实践活动过程中，既提高了学生的综合实践能力，又学习了国防知识，实现素质教育和国防教育的双赢。

@#@@#@2、6月10日我校组织部分教师赴哈巴河学校，学习和交流他们的先进文化和一流的教学水平。

@#@此次参观不仅学习了哈巴河县先进的校园文化还增进了学校和学校之间的友谊。

@#@@#@3、为进一步打造平安校园、和谐校园，规范学生上下楼梯安全常规管理行为，6月13日下午，举行了学生上下楼梯安全疏散演练。

@#@@#@";i:

21;s:

3437:

"儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》@#@人物：

@#@小鸡、小狼@#@　　场景：

@#@夏天的小树林@#@　　@#@　　一只小鸡在小树林里找小虫吃。

@#@它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。

@#@@#@　　@#@　　小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。

@#@小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。

@#@唱到：

@#@@#@　　“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。

@#@”小鸡又低下头找虫。

@#@@#@　　@#@　　小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。

@#@）@#@　　小狼：

@#@“哎吆，疼死我了。

@#@该死的树，也来欺负我。

@#@”@#@　　小狼撞到了一棵树上。

@#@抬起一只前爪揉揉头。

@#@用尾巴抽了几下碰它头的树。

@#@@#@　　小狼：

@#@“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。

@#@总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。

@#@”@#@　　小狼抹了抹眼泪。

@#@@#@　　小狼：

@#@“谁在唱歌？

@#@”@#@　　小狼的眼睛瞪得圆圆的。

@#@四处张望。

@#@看到小鸡。

@#@@#@　　@#@　　小狼：

@#@“一只小鸡！

@#@”小狼又四处张望。

@#@“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。

@#@”@#@　　小狼一步步朝小鸡靠近。

@#@@#@　　小狼：

@#@“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。

@#@”@#@　　@#@　　小鸡原地没动：

@#@“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。

@#@”@#@　　小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。

@#@@#@　　@#@　　小狼：

@#@“吃错了？

@#@吃错了是怎么回事？

@#@”@#@　　小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。

@#@@#@　　@#@　　小鸡：

@#@“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？

@#@我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。

@#@”@#@　　小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。

@#@四处张望。

@#@@#@　　小鸡:

@#@“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。

@#@只有大灰狼在，真要吓死了啊。

@#@”@#@　　小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。

@#@@#@　　小鸡:

@#@“看清楚了吗？

@#@我的羽毛和老虎的毛一模一样。

@#@”@#@　　@#@　　小狼：

@#@“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。

@#@我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。

@#@”@#@　　小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。

@#@@#@　　@#@　　小狼的屁股撞到一棵树上。

@#@停住后退，又瞪圆了眼睛。

@#@@#@　　“你怎么那么小？

@#@和我的一只耳朵一样小。

@#@”@#@　　@#@　　小鸡：

@#@“我是小老虎啊，是老虎孙子，所以小。

@#@刚才，我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了，你快去吃了它吧。

@#@你跑得那么快，一定能追上它。

@#@”@#@　　小鸡用翅膀指向和自己的家相反的方向。

@#@@#@　　@#@　　小狼顺着小鸡指的方向飞跑起来。

@#@小鸡展开了翅膀，连跑带飞地回了家。

@#@@#@　　@#@　　小狼：

@#@“哪里有兔子啊？

@#@我一定是上当了。

@#@小鸡骗子，我一定要吃了它。

@#@”@#@　　小狼转身向回跑。

@#@@#@　　小狼：

@#@“小鸡，你出来，你出来。

@#@”@#@　　小狼又气又饿倒在地上......@#@";i:

22;s:

29583:

"儿童笑话故事@#@老虎追蛇，蛇窜到水里去了，老虎耐心地趴在河边守候。

@#@半天，爬上来一只乌龟，老虎一把按住道：

@#@“往哪儿跑，穿上背心我也认得你！

@#@@#@母亲说：

@#@“今天能完成的事，不要留到明天。

@#@”儿子道：

@#@“好吧，把刚才的蛋糕给我，我今天都吃光了吧。

@#@”@#@孩子：

@#@“爸爸，这冒烟的是什么？

@#@”爸爸：

@#@“记住，冒烟是烟囱。

@#@”孩子：

@#@“噢，知道啦！

@#@那爸爸的鼻子为什么不叫‘烟囱’呢？

@#@”@#@“妈妈，人真的是由猴子变的吗？

@#@”“是的。

@#@”“哦，怪不得猴子越来越少了。

@#@”@#@1.讲话松嘴@#@爸爸讲成语“鹬蚌相争”时，说：

@#@“蚌把强的嘴夹上以后，蚌说我今天不松嘴，明天不松嘴。

@#@太阳就会把你晒死的！

@#@”6岁的孩子听到这里．问爸爸；@#@“蚌说话是不用嘴的吗？

@#@”@#@“不用嘴能讲话吗？

@#@”@#@“那它讲话时，嘴不就松开了吗？

@#@”@#@2.戒姻糖@#@妈妈：

@#@“这个厂的大烟囱真讨厌。

@#@整天冒黑烟．呛得我都喘不过气来."@#@小红：

@#@“不要紧，我给您拿爸爸的戒烟糖去。

@#@”@#@3.今天的事今天完成@#@父亲：

@#@“凡是今天能完成的事情，一定不要拖到明天。

@#@”@#@儿子：

@#@“这太容易了。

@#@把饼干盒拿来！

@#@”@#@4.金鱼染色@#@父亲见儿子把蓝墨水倒到金鱼缸里，便问他是什么缘故。

@#@儿@#@子说：

@#@“金鱼吃了蓝墨水会变成蓝金鱼呢。

@#@”@#@5.进步@#@弟：

@#@“怎样叫进步？

@#@”@#@姐：

@#@“今天比昨天做的事情多。

@#@”@#@弟：

@#@“爸爸有进步，昨天他抽烟在衣服上烧了一个洞，今天烧了三个。

@#@”@#@6.进步真快@#@儿子：

@#@“妈妈，这次我考试得了第5名，快给我煮个鸡蛋。

@#@”妈妈：

@#@“好孩子，进步真快。

@#@妈妈今天给你煮两个鸡蛋。

@#@”儿子：

@#@“谢谢妈妈！

@#@”@#@妈妈：

@#@“参加这次考试的一共有多少人？

@#@”@#@儿子：

@#@“5个人。

@#@”@#@7.镜中梨@#@母亲：

@#@“你为何对着镜子吃梨？

@#@”@#@女儿：

@#@“这样不是可以吃两只梨么？

@#@”@#@8.举一反三@#@“爸爸，月饼的‘饼’字怎么写？

@#@”@#@“就是塘酥饼的‘饼’字。

@#@”@#@“糖酥饼的‘饼’字怎么写？

@#@”@#@“就是煎饼的‘饼’字呗！

@#@”@#@“煎饼的‘饼’字怎么写？

@#@”@#@“你这个笨蛋，我举一反三地教你，都不会！

@#@”@#@9.哭比笑好@#@看完电影《笑比哭好》，苹苹对妈妈说：

@#@“妈，应该是哭比笑好。

@#@”@#@“为什么？

@#@”@#@“因为我一哭，什么东西都可以要到。

@#@”@#@10.滥用词语@#@我最亲密无间的爸爸，您好！

@#@近来身体是否健壮如牛？

@#@工作是否蒸蒸日上？

@#@现在我正在奋不顾身、耍猴玩命地学习。

@#@老师表扬了我的丰功伟绩，我听了之后沾沾自喜。

@#@您批评我爱滥用词语，我一定前功尽弃，卷土重来。

@#@祝爸爸万古长存！

@#@您的首屈一指的小儿子，宝宝。

@#@@#@11.狼肉没提价@#@一个小朋友在文具柜台前，从口袋里调出一毛钱，对售货员说：

@#@“阿姨，买一支羊毫毛笔。

@#@”@#@售货员：

@#@“小朋友，羊毫的l毛5分钱一支。

@#@”@#@小朋友：

@#@“上星期不是l毛吗？

@#@”@#@售货员：

@#@“羊肉提价了，羊毛当然也提价啦！

@#@”@#@小朋友：

@#@“那就来一支狼毫的吧．阿姨，狼肉没有提价吧？

@#@”@#@12.老伯之牙@#@陈儿问他母亲道：

@#@“我们一家人，天天都有好饭菜吃。

@#@小弟也是母亲所疼爱的宝贝，为什么只给他一点一滴的奶水喝，并不给他吃饭菜呢？

@#@”@#@他母亲道：

@#@“因为小弟没有牙齿，不会咀嚼东西，所以只好吃奶。

@#@”@#@陈儿怪道：

@#@“我看隔壁老伯伯，嘴里也没有一个牙齿，为什么老婆婆不给他吃奶呢？

@#@”@#@13.老姑娘@#@周老先生剃光了胡子回家。

@#@邻家的女孩子见了，说道：

@#@“周伯伯！

@#@看你的脸，简直不像老头子了。

@#@”@#@老周乐极，“你说我像一个少年人么？

@#@”@#@女孩：

@#@“不是，我说你的脸，简直像一个老姑娘！

@#@”@#@14.老师给了@#@孩子：

@#@“妈，我们考完了。

@#@”@#@妈妈：

@#@“看你都瘦了，妈给你煮几个鸡蛋。

@#@”@#@孩子：

@#@“不用了，老师给了。

@#@”@#@15.老实话@#@“伯伯！

@#@谢谢你昨天给我的汽球。

@#@”@#@“这种骗小孩的东西，谢什么？

@#@”@#@“我也觉得这样。

@#@不过母亲关照我，无论拿了人家什么东西，一定要谢的。

@#@”@#@16.联合国@#@爸爸：

@#@“你学过《世界地理》课了，你知道世界上哪几个国家的人口最多吗？

@#@”@#@女儿：

@#@“知道，是联合国。

@#@”@#@17.脸上的标志@#@孩子：

@#@“爸爸，刚才那位叔叔一定是你们的领导。

@#@”@#@父：

@#@“他脸上又没有标志，你怎么知道？

@#@”@#@子：

@#@“你脸上有标志啊！

@#@”@#@18.良医@#@“蔡阿姨，你真是个良医。

@#@”@#@“我并不懂医学啊！

@#@”@#@“哪里，只要一提你，孩子就吓得立即不哭了！

@#@”@#@19.留级@#@儿子：

@#@“爸爸，我留级了，您不要难过！

@#@”@#@父亲：

@#@“为什么？

@#@”@#@儿子：

@#@“我们的老师也留级了。

@#@她今天又到这一班来教我们了。

@#@”@#@20,路不拾遗@#@父亲带儿子到公园里去，看见地下扔着不少碎纸，就对儿子说：

@#@“做人要讲究公德，看到地上有碎纸，就要把它捡起来扔进垃圾箱去。

@#@”@#@儿子：

@#@“可是，老师教我们路不拾遗啊！

@#@”@#@21.妈妈也生蛋@#@餐桌上，儿了美滋滋地吃着鸡蛋。

@#@“好吃吗？

@#@乖乖！

@#@”妈妈欢心地问。

@#@@#@“好吃。

@#@”@#@“你就知道吃，知道什么东西生蛋？

@#@”爸爸想考考儿子。

@#@@#@“鸡生蛋，鸭生蛋，鹅生蛋。

@#@”@#@“还有什么生蛋？

@#@”“还有，还有呢？

@#@”爸爸一个劲地遍问。

@#@@#@“……”儿子被问住了。

@#@一会儿才回答：

@#@“妈妈也生蛋！

@#@”@#@妈妈目瞪口呆，爸爸“啪”的一声打在儿子脸上。

@#@儿于不服气，嚷着说；@#@“你们常常骂我笨蛋，我不是妈妈生的吗？

@#@”@#@22,马路拉链@#@小明每天跟着爸爸经过一条新修的马路去幼儿园。

@#@第一星期马路上挖开一条沟，爸爸告诉小明：

@#@“这是自来水公司在安装自来水管道。

@#@”@#@第二星期，马路填平了，可又挖开了。

@#@爸爸告诉小明：

@#@“这是供电局在安装地下电缎。

@#@”@#@第三星期马路填平了，可又挖开了，爸爸告诉小明；@#@“这是煤气公司在安装煤气管道。

@#@”@#@第四个星期马路填平后又被挖开了，这次没看到有什么人在场，爸爸估计说：

@#@“这大概是城建局要安装下水管道了。

@#@”@#@小明奇怪地问爸爸：

@#@“他们为什么要把马路挖来填去，为什么不一起干呢？

@#@”@#@爸爸解释说：

@#@“因为各项工程不属于一个系统管理。

@#@”@#@小明反问道：

@#@“那为什么不给马路装上一条拉链呢？

@#@这样挖来填去他们不怕麻烦吗？

@#@”@#@23.猫没有穿木拖鞋@#@“猫走路的时候，没有脚步声，是什么道理呀？

@#@”@#@“这是因为它没有穿木拖鞋。

@#@”@#@24.没见过@#@妈妈：

@#@“瞧你这手，多脏呀！

@#@你什么时侯看到过我的手像你这样脏？

@#@”@#@女儿：

@#@"@#@没有，妈妈。

@#@我从来没有看到过你像我这么大的时侯。

@#@”@#@25.没命回家@#@有个小学生常把“伞”宇写成“命”。

@#@有天下课时下雨，他没带伞，就写了一张便条托同学送到家里，要他母亲送伞到学校来。

@#@便条写着：

@#@“妈，我没命回家，请快点送命来。

@#@”@#@26.没有用了@#@4岁的孩子告诉父亲：

@#@“叔叔给我糖果了。

@#@”@#@“你说了‘谢谢’没有？

@#@”@#@“忘啦。

@#@”@#@“那么赶快去说。

@#@”“怎么样，说了吗？

@#@”儿子回来后，父亲忙问。

@#@@#@“说了，可是没有用了。

@#@”@#@“为什么没有用？

@#@”@#@“叔叔说：

@#@‘不用谢’。

@#@”@#@27.没有这么扁@#@一辆汽车在经过一个小村庄时，把一只鸡给压死了。

@#@司机捡起这只不幸的小鸡，对一位看到这件事的小男孩说：

@#@“这只鸡是你家的吗？

@#@”@#@“不，先生，我家的鸡跟它的颜色、模样虽然一样，但它没有这么扁。

@#@”@#@28.美人薄命@#@孙：

@#@“奶奶！

@#@你年轻时一定不是美人。

@#@”奶奶：

@#@“胡说！

@#@我在年轻时，的确是个美人。

@#@”@#@孙：

@#@“美人薄命，你怎么可以活到80岁？

@#@”@#@29.莫拖延@#@母亲说：

@#@“今天的事，切勿拖延到明天。

@#@”儿子：

@#@“那我今天把冰箱里的饼干都吃完吧。

@#@”@#@30、心会掉的@#@妈妈：

@#@“儿子，你侧到右边睡吧，要不然会压迫心脏的。

@#@”儿子：

@#@“那样，我的心掉下来怎么办呢？

@#@”@#@31.哪儿景色好@#@爸爸带着小儿子气喘吁吁地爬到山顶。

@#@爸爸说：

@#@“快看哪，我们脚下的一片平原景色多好！

@#@”@#@“既然下面的景色好，我们干吗要花3个小时爬到上面来呢？

@#@爸爸。

@#@”@#@32.哪个重@#@明明：

@#@“青青，你知道是早晨的太阳重还是傍晚的太阳重？

@#@”@#@青青，“不知道，你知道吗？

@#@”@#@明明：

@#@“那还用说，当然是傍晚的重啦。

@#@”@#@青青：

@#@“为什么？

@#@”@#@明明：

@#@“早晨的太阳轻得连大海都能一个浪头打上天空，傍晚的太阳重得连大山都托不住。

@#@”@#@33.牛会抽烟吗@#@两个农家的孩子在聊天，一个突然问：

@#@“你家的牛会抽烟吗？

@#@”“你疯啦？

@#@牛怎么会抽烟？

@#@”@#@“哦，那么，也许是你家的牛棚着火了。

@#@”@#@34.屁股着火@#@贝贝：

@#@“哥哥，昨天你看的什么电影？

@#@”@#@哥哥：

@#@“《飞往月球》，火箭飞得又快又高。

@#@”@#@贝贝：

@#@“那么火箭为什么飞得那么快呀？

@#@”@#@哥哥：

@#@“你没见火箭飞行时，屁股上有一团火吗？

@#@谁屁股上着了火能不快跑！

@#@”@#@35.启示@#@“妈妈，人真的是由猴子变的吗？

@#@”@#@“是的。

@#@”@#@“哦，怪不得猴子越来越少了。

@#@”@#@36.千万别喝水@#@宝宝不小心，吞下一粒桔子核。

@#@邻居小弟弟对他说：

@#@“你千万别喝水，我哥哥说‘种子得了水分和养料，就会发芽，生长’。

@#@你要喝了水，头上就会长出桔子树来！

@#@”@#@37.轻一点@#@夜深了，孩子们还在摆弄乐器。

@#@妈妈对他们说：

@#@“孩子们，轻一点，轻一点！

@#@邻居都睡觉啦。

@#@”@#@小儿子眨巴着眼睛，不解地问：

@#@“妈妈，还太响吗？

@#@咱们演奏的是轻音乐呀。

@#@”@#@38.伞状蘑菇@#@儿子：

@#@“爸爸，蘑菇是长在潮湿的地方吗？

@#@”@#@爸爸：

@#@“是啊，长在爱下雨的地方。

@#@”@#@儿子：

@#@“噢，怪不得蘑菇要长成伞的形状！

@#@”@#@39.少一次@#@父亲在电影院门前看到儿子，生气地说：

@#@“你一点儿也不知道学习，光会看电影，我十回有九回都在这儿看见你！

@#@”@#@儿子说：

@#@“我还比您少一次哪！

@#@”@#@40.神经转移@#@儿子身上发痒，让爸爸给挠一下。

@#@爸爸照痒处使劲拍了一掌。

@#@儿子问：

@#@“这是干什么？

@#@”“@#@这是新的挠痒法，叫神经转移。

@#@”@#@“爸爸的脸上经常发痒吧？

@#@”@#@“胡说，脸发的什么痒！

@#@”@#@“不发痒，那为什么妈妈经常给你神经转移呢？

@#@”@#@41.省钱了@#@“爸爸，你可以省钱了！

@#@”@#@“省什么钱“孩子。

@#@”@#@“今年你不用再花钱给我买课本了，我已经留级了。

@#@”@#@42.失误@#@父亲责备儿子：

@#@“邻居张家很不高兴，因为你一拳打坏了他儿子的眼睛。

@#@你说那是出于意外，是真的吗？

@#@”@#@“当然是真的，”儿子说：

@#@“我本来想打中他的鼻子。

@#@” @#@@#@43.什么叫“火”@#@老姜闲着没事，想起也要关心一下儿子们的学习，于是他问道：

@#@“什么叫火？

@#@”@#@大儿子随口答道：

@#@“能把东西燃烧起来的叫做火。

@#@”@#@父亲把目光移向小儿于，小儿子嗫嗫嚅嚅，半天也不答上来。

@#@老姜见了很不耐烦，大吼道：

@#@“你聋啦！

@#@我问你什么叫火！

@#@”@#@小儿子哭丧着脸说：

@#@“您发脾气时叫火……？

@#@”@#@44.是瓜都能吃@#@一家人正在吃西瓜。

@#@儿子问：

@#@“爸爸，是瓜都能吃吗？

@#@”@#@爸爸说：

@#@“是的。

@#@”@#@儿子又问：

@#@“那傻瓜也能吃吗？

@#@”@#@45.适得其反@#@“这次算术考试得了多少分？

@#@“三分。

@#@”话音刚落，“@#@啪！

@#@啪！

@#@啪！

@#@”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋底子。

@#@“下次再考，得多少分？

@#@”@#@“下次我一分也不要了。

@#@”@#@46.手上物理@#@爸爸讲：

@#@“凡物热则胀，冷必缩，这是一定的道理。

@#@”@#@他儿子跳起来道：

@#@“唷！

@#@原来如此，所以我昨天手上被火烫了一烫就激起一个泡了。

@#@”@#@47.数一百下@#@正是严冬，老师穿着呢大衣，背靠着取暖的壁炉，向全班学生训话：

@#@“孩子们，你们每次想开口说话，一定要多想一想，最好先数它50下，总不会错。

@#@如果是重要的事情，最好数它100下，那更好，知道吗？

@#@同学们！

@#@”@#@这时，全班小学生的嘴都忙个不停，检着念道：

@#@“……94、95、96、97、98、99、刚念完l00，大家不约而同地叫起来：

@#@“老师，你的大衣烧着了！

@#@”@#@老师紧张起来：

@#@“你们怎么不早说？

@#@”@#@“这是重要的事情，我们先数它100下。

@#@”@#@48.水牛爱吃鱼@#@孙子:

@#@“爷爷，水牛是啥样子？

@#@”@#@爷爷：

@#@“水牛跟普通牛长的差不多，不同的是它喜欢在水中生活。

@#@”@#@孙于：

@#@“噢，我懂啦，它一定是喜欢吃鱼吧。

@#@”@#@49.睡得甜@#@妈妈：

@#@“小胖，你睡觉了，为啥还要吃塘？

@#@”小胖：

@#@“你不是要我夜里睡得甜吗？

@#@”@#@50.缩小一点@#@爸爸新买了条裤子给晶晶，谁知刚下一水就缩得穿不下了。

@#@妈妈生气地骂着爸爸。

@#@晶晶却说：

@#@“妈妈，你给我洗个澡也缩小点不就行了吗！

@#@”@#@51.太阳胆小@#@弟弟说：

@#@“太阳的胆子真小！

@#@”@#@哥哥说：

@#@“何以见得呢？

@#@”@#@弟弟说：

@#@“因为它要白天才敢出来呢！

@#@”@#@52.舔一舔@#@一个小孩立在铁店前，看铁匠打铁，久立不去。

@#@铁匠讨厌他，拿烧红的铁块，钳到他鼻下，想逼他走开。

@#@小孩说：

@#@“你如给我一块钱，我就舔它。

@#@”@#@铁匠便拿出一块钱，交给小孩。

@#@小孩把钱接了，舔了纸币．放人袋内，就此走了。

@#@@#@53.为你着想@#@儿子：

@#@“爸，您有钱吗？

@#@”@#@父亲：

@#@“我钱包里还有一块钱。

@#@”@#@儿子：

@#@“我把平常攒的一块钱给您吧。

@#@”@#@父亲：

@#@“为什么？

@#@”@#@儿子：

@#@“因为您爱随地吐痰，一块钱不够罚。

@#@”@#@54.为什么@#@孩子：

@#@“爸爸，这冒烟的是什么？

@#@”@#@爸爸：

@#@“记住，冒烟是烟囱。

@#@”@#@孩子：

@#@“噢，知道啦！

@#@那爸爸的鼻子为什么不叫‘烟囱’呢？

@#@”@#@55.问路@#@走路人问一个小孩子道：

@#@“小弟弟请问你：

@#@“这两条路，通什么地方？

@#@”@#@孩子道：

@#@“东边一条，可以通我的家。

@#@西边的一条，却不通我的家……@#@56.稀有动物@#@爸爸：

@#@“孩子，你知道南非有什么稀有动物吗？

@#@”@#@儿子：

@#@“有北极熊。

@#@”@#@爸爸：

@#@“孩子。

@#@在非洲是找不到北极熊的。

@#@”@#@儿子：

@#@“所以才说它是稀有动物啊！

@#@”@#@57.夏之猫@#@冬天时，满天风雪，天气很冷。

@#@@#@明生问他母亲道：

@#@“妈！

@#@我们一个个都穿了许多衣服，还不见暖。

@#@为什么猫儿身上，一件衣服也不穿，倒不会冻死呢？

@#@”@#@他母亲笑道：

@#@“你呆极了！

@#@猫儿身上长了许多毛，可以抵得我们很多的衣服，那儿还觉得冷呢？

@#@”@#@过了几个月，明生已由学校中放暑假回来。

@#@一天，他母亲忽然看见猫儿从书房里跳出来，不觉大嚷道：

@#@“哎哟！

@#@猫眯身上的毛，光赤赤的到哪里去了？

@#@”@#@只见明生由房里抢出来说道：

@#@“现在天气热得很，我们的皮衣，老早都收起来了。

@#@猫儿身上还披着这么厚的毛衣，我怕它热坏，所以我拿了剪刀，替他剪光了。

@#@”@#@58.想象力@#@有一个嗜酒的父亲，从杂志上看培养孩子智力的有效方法之一，是经常向孩子提出一些有想象力的问题。

@#@@#@于是，找来儿子，试问道：

@#@“你如果有一支马良的神笔，你准备先画什么？

@#@”@#@“二锅头，爸爸。

@#@”@#@61.幸亏不是@#@父亲爱打猎，但他总是空手而归。

@#@@#@“太幸运了．爸爸，”顽皮的小儿子感叹说，“好在现在不是原始社会！

@#@”@#@“那又怎么样？

@#@”父亲不解地问。

@#@@#@“我们老师讲过，原始社会的人们都是以狞猎为生，要都像你这样，我们恐怕早就饿死啦！

@#@”@#@62.修雨靴@#@一场大雨过后，小灵拖着爸爸的一双大雨靴玩水。

@#@雨靴破了个洞，进水了。

@#@@#@小灵想：

@#@这好办，只要再开个洞，让水流出去就行了。

@#@于是，他用剪刀在靴底又开了一个洞。

@#@要是雨靴里的水越积越多。

@#@小灵叹气了：

@#@“到底要开几个洞，水才能出去呢？

@#@”@#@63.依次类推@#@父亲：

@#@“你负责教好你弟弟。

@#@”@#@儿子：

@#@“如果他不听我的话呢？

@#@”@#@父亲：

@#@“那就证明你无能。

@#@”@#@儿于：

@#@“如果不听你的话呢？

@#@”@#@父亲：

@#@“那就证明……”@#@64.因为……@#@妈妈：

@#@“你干吗一个劲儿翻跟头？

@#@”@#@儿子：

@#@“我刚喝完药啊。

@#@我喝之前忘了把瓶里的药水摇匀……@#@65.永不消灭@#@母亲把糖给儿子吃，儿子一会儿就吃完了，他说：

@#@“妈妈，你怎么不给我吃不会消耗的东西？

@#@让我放在嘴里，好长久尝那甜味。

@#@”@#@母亲笑答道：

@#@“笨孩子！

@#@任何食物，一经咀嚼吞咽，都会消灭。

@#@@#@孩子答道：

@#@“那么弟弟天天吃的奶。

@#@搁在嘴里，他再怎样吃法，仍是完完全全两只奶。

@#@”@#@66.诱导@#@子：

@#@“爸，我的这篇稿子往哪里投？

@#@”@#@父：

@#@“往钱多的地方投。

@#@”@#@子：

@#@“中国人民银行，行吗？

@#@”@#@67.鱼不睡眠@#@甲乙丙三个小孩在谈论。

@#@@#@甲该发问道：

@#@“世界上最劳苦的动物是什么？

@#@”@#@乙孩说道：

@#@“不消说，当然是牛马最劳苦了。

@#@”@#@丙孩说道：

@#@“据我看来，最劳苦的动物，莫过于鱼了。

@#@”@#@大家听了，很是疑惑，问他：

@#@“这是怎么说？

@#@@#@丙孩答道：

@#@“牛马虽然劳苦，晚上还有睡觉的地方，像鱼整天在水里来来往往的游泳，没有睡觉的地方，岂不是最劳苦的吗？

@#@”@#@68.月与天@#@汪振亚问他的哥振华说：

@#@“月大呢？

@#@还是天大呢？

@#@”@#@振华说：

@#@“自然是天大。

@#@”@#@振亚说：

@#@“既然是天大，为什么30天才能合成一个月呢？

@#@”@#@69.再出一道@#@妈妈：

@#@“你算算这道题得数是几？

@#@”@#@儿子：

@#@“5”@#@妈妈：

@#@“真聪明，这么快就算出来了。

@#@给你五分钱去买冰棍。

@#@”@#@儿子：

@#@“妈妈，你再出一道得数是100的题吧！

@#@”@#@70.再买一个@#@小孩心爱的鸟死了，很不高兴。

@#@@#@他父亲说：

@#@“再买一只活的吧！

@#@”过了几天，邻家死了一个人，许多人围着他哭。

@#@@#@小孩子忙跑过去说：

@#@“我父亲说的：

@#@死了，再买一个活的就是。

@#@”@#@天才学生的天才答案（爆笑）@#@1.某次考试考语文，我的同桌在默词的时候突然灵感来了~前句：

@#@问君能有几多愁要求补后句，他补了句：

@#@恰似一道红*卷上留（原句：

@#@恰似一江春水向东流）老师毫不客气得在卷上打了个X~他还沾沾自喜说：

@#@“原来我的灵感好灵的！

@#@”@#@2.也是语文考试默词,题目是:

@#@玉不琢,不成器,结果我们班一强人答:

@#@朋友妻,不客气,第二天家长就被叫到学校了@#@3.又是语文考试,题目:

@#@长江后浪推前浪,某人答:

@#@一代更比一代浪.结果自然是家长,又见家长@#@5.高中的时候考试有道题是这样的：

@#@请写出鲁迅先生的作品《藤野先生》中藤野先生的全名。

@#@其答案如下：

@#@藤野菜菜子，藤野英二狼，（当时正好有放棒球英豪这个动画片）藤野武大郎，藤野花道，藤野五十六，藤野内丰，藤野隆史等等等等，比较绝的有：

@#@藤野小绵羊，藤野大色狼等~~~气的老师在广播里骂我们无知@#@6.改卷，一题曰“清水出芙蓉”，或答“乱世出英雄”，或答“山村出美女”，或答“深海出蛟龙”……，叫人哭笑不得。

@#@@#@7.还有一次,题目是:

@#@良药苦口利于病,偶一同学答曰:

@#@吸烟喝酒伤身体,末了还在后面加个感叹词---啊!

@#@!

@#@!

@#@@#@8.考试有一题材为：

@#@葡萄美酒夜光杯，接下句。

@#@有一同学这样写道：

@#@“金钱美女一大堆。

@#@：

@#@”结果不言而喻。

@#@@#@9.上句：

@#@穷则独善其身　　一同学接下句：

@#@富则妻妾成群@#@10.一次老师提问：

@#@“烈士暮年，下句什么？

@#@”偶没听过这句，听成“烈士墓前”了于是张口就说“黄泉路上”全班晕倒~~~~~~@#@11.语文老师提供的材料名句默写：

@#@后宫佳丽三千人，某生接：

@#@铁棒磨成锈花针@#@12.初中的时候有一回考语文，之后我和另外几个同学被老师叫去帮忙改其他班的试卷。

@#@有一个名言题，吾生也有涯，有个学生接了一句对仗特工整的：

@#@尔死也无边。

@#@@#@13.忧劳可以兴国，对曰：

@#@闭目可以养神@#@14.蝉噪林愈静，对曰：

@#@狗叫人更欢。

@#@（巨寒）@#@15.初中的时候考历史，问“刘邦的休养生息政策是什么？

@#@”@#@我一同学答到：

@#@笑一笑，十年少，少娶妃子多睡觉。

@#@@#@16.有次考语文，问：

@#@春风吹又生的前面是什么？

@#@@#@答：

@#@斩草不除根。

@#@（汗~~~那几天看武侠小说看多了）@#@儿童谜语@#@1、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。

@#@（打一植物）谜底在下一页副标题谜底：

@#@茄子相关知识：

@#@一年生草本植物，热带为多年生灌木,古称酪酥、昆仑瓜,以幼嫩果实供食用,原产印度，公元4～5世纪传入中国，现在主要在北半球种植较多。

@#@@#@2、三丫头（打一字）谜底在下一页副标题谜底：

@#@羊@#@3、和局（打一字）谜底在下一页副标题谜底：

@#@抨@#@4、小小一条龙，胡须硬似粽，活着没有血，死了满身红。

@#@（猜一鱼类）谜底在下一页副标题谜底：

@#@虾@#@5、一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。

@#@（猜一动物，鸟类）谜底在下一页副标题谜底：

@#@鸵鸟相关知识：

@#@鸵鸟（又名非洲鸵鸟）是现存体形最大不能飞行的鸟类。

@#@产于非洲。

@#@属鸵鸟目，鸵鸟科。

@#@雄鸟高约2.75米，重达155公斤。

@#@颈长几占身体的一半，雌鸟稍@#@6、用什么办法能使眉毛长在眼睛下面？

@#@谜底在下一页副标题答案：

@#@倒立@#@7、四个9怎么加起来等于100？

@#@谜底99+9/9=100@#@8、九点（猜一字）谜底在下一页副标题谜底：

@#@丸@#@9、出手就打（猜一字）谜底在下一页副标题谜底：

@#@丁@#@10、一农夫去钓鱼，回来时夫人问他钓了多少，他说：

@#@钓了六条没有脑袋的，九条没有尾巴的，八条没了一半的！

@#@你知道他钓了几条吗？

@#@答案在下一页副标题谜底：

@#@零，因为6没有头是零、9没有尾是零和8只有半身是零。

@#@@#@11、有朵花儿人人爱，随意闭来随意开。

@#@雨天不怕水来淋，晴天不怕阳光晒。

@#@（猜一日常用具）谜底在下一页副标题谜底：

@#@伞相关知识：

@#@中国是世界上最早发明雨伞的国家，从发明之日到现在至少也有3500多年的历史，当时被人们称之为簦。

@#@到了后魏时期，伞被用于官@#@12、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

@#@（猜一动物）谜底在下一页副标题谜底：

@#@螃蟹相关知识：

@#@螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着。

@#@在生物分类学上，螃蟹与虾子、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。

@#@@#@13、一横一竖，一拐弯，四只小猪来吃奶。

@#@（猜一字）谜底：

@#@马@#@14、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。

@#@（打一植物）谜底谜底：

@#@大豆相关知识：

@#@大豆为豆科大豆属一年生草本植物，原产我国。

@#@中国古称菽，是一种其种子含有丰富的蛋白质的豆科植物；@#@根据大豆的种皮颜色和粒形分为五类：

@#@黄大豆、青大豆@#@15、驼背公公，力大无穷；@#@爱驮什么，车水马龙（打一物）。

@#@谜底：

@#@桥@#@16、保持沉默（猜一歌曲名）谜底：

@#@什么也不说@#@17、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。

@#@（猜一种蔬菜）谜底：

@#@姜@#@18、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。

@#@猜一蔬菜谜底：

@#@豆芽@#@19、一个攀登者在用绳子攀高峰，快到峰顶的时候碰到了一只狼，狼的手上拿了一支蜡烛，正准备点火烧了绳子，结果攀登者说了一句什么话，那只狼自愿地把火给灭了？

@#@请问攀登者说了句什么话！

@#@谜底：

@#@祝你生日快乐@#@20、一天，有三个人在屋子里面打麻将，突然警察来了，这三个人迅速从窗口逃走了，这时警察发现屋里还剩下一个人，这个人是谁呢？

@#@谜底：

@#@麻将，麻将是个人名~呵呵@#@21、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。

@#@（猜一蔬菜）谜底：

@#@辣椒相关知识：

@#@辣椒原产于中南美洲热带地区。

@#@15世纪末，哥伦布发现美洲之後把辣椒带回欧洲，并由此传播到世界其他地方。

@#@于明代传入中国。

@#@清陈淏子之《花镜》有番椒的记载。

@#@@#@22、大叶子，开黄花，结出果子像钉钯。

@#@（猜一水果）谜底在下一页副标题谜底：

@#@香蕉相关知识：

@#@香蕉是人们喜爱的水果之一，欧洲人因它能解除忧郁而称它为快乐水果，而且香蕉还是女孩子们钟爱的减肥佳果。

@#@香蕉又被称为智慧之果，传说是因为佛祖释迦牟尼吃了香蕉而获禅智。

@#@@#@23、说话的技术（打一字）谜底：

@#@团@#@24、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。

@#@（猜水果）谜底：

@#@石榴相关连结：

@#@石榴原产伊朗、阿富汗等中亚地带，即古代的安息国。

@#@西汉张骞出使西域，得种而归，栽植中原，又名安石榴。

@#@。

@#@成熟的石榴皮色鲜红或粉红，常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒@#@25、什么东西比蚂蚁的嘴还小？

@#@谜底：

@#@蚂蚁吃进去的东西@#@26、按照2、5、11、23的规律（）里填什么数字？

@#@谜底：

@#@47@#@27、多兄长（猜一鸟）谜底：

@#@八哥相关知识：

@#@八哥原本分布于中国南部及印度支那半岛，是典型的东洋界鸟类。

@#@但非法鸟类贸易使八哥迅速扩散，现在在菲律宾及婆罗洲有引入种群，而在淮河以北的中国北方地区八哥也逐渐成为常见的留鸟。

@#@@#@28、外面四角，里面十角。

@#@[打一字]谜底：

@#@园@#@29、请勿入口（猜一字）谜底：

@#@囫@#@30、床前明月光---猜一字谜底：

@#@旷@#@31、什么事天不知地知，你不知我知？

@#@（脑筋急转弯）谜底：

@#@鞋底破了@#@32、什么英文字母人们最喜欢听?

@#@谜底：

@#@CD@#@33、明天日全食（猜一字）谜底：

@#@月@#@34、零存整取（猜一成语）谜底：

@#@积少成多@#@35、节日礼花（猜一成语）谜底：

@#@五彩缤纷@#@36、八十八（猜一字）谜底：

@#@米、@#@37、太阳挂在树顶上（猜一字）@#@38、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

@#@（猜一用品）谜底：

@#@雨伞@#@39、小姑娘，夜纳凉。

@#@带灯笼，闪闪亮。

@#@（打一动物名）谜底：

@#@萤火虫@#@40、耳朵长，尾巴短。

@#@只吃菜，不吃饭。

@#@（打一动物名）谜底：

@#@兔子@#@41、十天跑完长城猜一成语谜底：

@#@一日千里@#@42";i:

23;s:

10578:

"合同编号：

@#@@#@技术服务合同@#@项目名称：

@#@######风电场新建工程可行性研究报告@#@委托方（甲方）：

@#@@#@受托方（乙方）：

@#@电力勘测设计院@#@签订时间：

@#@@#@签订地点：

@#@@#@有效期限：

@#@@#@中华人民共和国科学技术部印制@#@填写说明@#@一、本合同为中华人民共和国科学技术部印制的技术咨询合同@#@示范文本，各技术合同登记机构可推介技术合同当事人参照使用。

@#@@#@二、本合同书适用于一方当事人（受托方）为另一方（委托方）就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告所订立的合同。

@#@@#@三、签约一方为多个当事人的，可按各自在合同关系中的作用@#@等，在“委托方”、“受托方”项下（增页）分别排列为共同委托人或共同受托人。

@#@@#@四、本合同书未尽事项，可由当事人附页另行约定，并作为本@#@合同的组成部分。

@#@@#@五、当事人使用本合同书时约定无需填写的条款，应在该条款@#@处注明“无”等字样。

@#@技术服务合同@#@委托方（甲方）：

@#@@#@住所地：

@#@法定代表人：

@#@项目联系人：

@#@联系方式@#@通讯地址：

@#@同住所地@#@电话：

@#@传真：

@#@@#@电子信箱：

@#@@#@受托方（乙方）：

@#@电力勘测设计院@#@住所地：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@项目联系人：

@#@@#@联系方式：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@电话：

@#@@#@电子信箱：

@#@@#@鉴于能源控股有限公司将在*****投资开发*****项目，项目公司@#@将于近期成立。

@#@为加快项目的开发进度，能源集团授权集团的独资子公司即甲方开展项目的前期工作。

@#@@#@本合同甲方委托乙方就######风电场新建工程（49.5mw）可行性@#@研究报告编制项目进行技术咨询，并支付咨询报酬。

@#@双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》、《建设工程勘察设计管理条例》、《风电场工程可行性研究报告编制办法》、《风电场工程可行性研究报告设计概算编制办法及计算标准》等有关规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。

@#@@#@第一条乙方进行技术服务的内容、要求和方式：

@#@@#@1、服务内容：

@#@######风电场新建工程本期按装机容量49.5mw设@#@计，远期装机容量100mw考虑。

@#@@#@2、服务要求：

@#@编制可行性研究报告及勘测报告。

@#@@#@3、服务方式：

@#@受托方出具可行性研究报告，并通过审查。

@#@@#@4、就上述服务内容涉及的政府部门锝审查审批提供帮助。

@#@@#@第二条乙方应当按照下列进度要求进行本合同项目的技术咨@#@询工作：

@#@@#@1、双方签订合同后，乙方在30天内完成######风电场新建工程可行性研究报告的编写。

@#@@#@2、向甲方提交可行性研究报告20本，电子版1份。

@#@@#@第三条为保证乙方有效进行技术咨询工作，甲方应当向乙提供@#@下列协作事项：

@#@@#@1.提供技术资料：

@#@@#@

（1）风电场实测风资料；@#@@#@

（2）风电场附近气象站30年气象资料；@#@（3）接入系统设计文件；@#@@#@（4）风电场的征地费标准。

@#@@#@2.提供工作条件：

@#@@#@

（1）协助受托方现场收集资料。

@#@@#@

（2）提供测风气象资料。

@#@@#@（3）无@#@（4）无@#@3.其他：

@#@无@#@甲方提供上述协作事项的时间及方式：

@#@合同签定后3日内提供上述技术资料。

@#@@#@第四条甲方向乙方支付技术服务报酬及支付方式为：

@#@@#@1.技术服务报酬总额为：

@#@45万元，即人民币肆伍拾万元整。

@#@@#@2.技术服务报酬由甲方二次付款支付给乙方。

@#@@#@具体支付方式和时间如下：

@#@@#@

（1）第一次付款40%，18万元，即人民币壹拾捌万元整元，@#@时间：

@#@可行性研究报告交付委托方后七日内支付。

@#@@#@

（2）第二次付款60%，27万元，即人民币贰拾柒万元整元，时间：

@#@可行性研究报告通过审查并修改印刷后交付委托方后七日内一次支付结请设计费。

@#@@#@乙方开户银行名称、帐户和帐号为：

@#@@#@开户银行：

@#@@#@帐户：

@#@@#@帐号：

@#@@#@3、乙方为完成上述技术服务发生的交通、通信、食宿等差旅费用由乙方自行承担。

@#@@#@第五条双方确定因履行本合同应遵守的保密义务如下：

@#@甲方：

@#@@#@1.保密内容（包括技术信息和经营信息）：

@#@本合同内容及可行性@#@研究报告内容及其他相关内容，无权向本项目无关的第三方提供或转让。

@#@@#@2.涉密人员范围：

@#@与本工程有关人员。

@#@@#@3.保密期限：

@#@三年或至本工程竣工投产，合同终止后本条款有效。

@#@@#@4.泄密责任：

@#@泄密方承担一切由此引起的后果并承担赔偿责任。

@#@@#@乙方：

@#@@#@1.保密内容（包括技术信息和经营信息）：

@#@乙方不得将甲方提供@#@给乙方的测风资料及土地规划图提供给第三方，不得将本合同及可行@#@性研究报告及其他相关的内容披露或提供给第三方。

@#@@#@2.涉密人员范围：

@#@与本工程有关人员。

@#@@#@3.保密期限：

@#@三年或至本工程竣工投产，合同终止后本条款有效。

@#@@#@4.泄密责任：

@#@泄密方承担一切由此引起的后果并承担赔偿责任。

@#@@#@第六条本合同的变更必须由双方协商一致，并以书面形式确@#@定。

@#@但有下列情形之一的，一方可以向另一方提出变更合同权利与义@#@务的请求，另一方应当在5日内予以答复；@#@逾期未予答复的，视@#@为同意：

@#@@#@1.无@#@42.无@#@3.无@#@4.无@#@第七条双方确定，按以下标准和方式对乙方提交的技术咨询工@#@作成果进行验收：

@#@@#@乙方提交技术咨询工作成果的形式：

@#@受托方出具本工程可行性研究报告，并通过审查。

@#@@#@1.技术咨询工作成果的验收标准：

@#@符合《建设工程勘察设计管理条例》及国家现行规范规程；@#@符合国家发改委办公厅以发改办能源@#@[2005]899号文颁布的《风电场工程可行性研究报告编制办法》内容深度和质量的规定以及《风电场工程可行性研究报告设计概算编制办法及计算标准》的要求。

@#@@#@2.技术咨询工作成果的验收方法：

@#@按照国家发改委办公厅以发改@#@办能源[2005]899号文颁布的《风电场工程可行性研究报告编制办法》内容深度和质量的规定以及《风电场工程可行性研究报告设计概算编制办法及计算标准》的要求进行验收。

@#@@#@3.验收的时间和地点：

@#@由甲方和国家有关部门确定。

@#@@#@第八条双方确定，按以下约定承担各自的违约责任：

@#@@#@1.乙方违反本合同第二条约定，应当每拖延一天，@#@（支付违约金或损失赔偿额的计算方法）。

@#@@#@2.甲方违反本合同第三条约定，应当每拖延一天，@#@乙方提交可行性研究报告时间等量顺延（支付违约金或损失赔偿额的计算方法）。

@#@@#@3.甲方违反本合同第四条约定，应当每逾期支付一天，@#@增加逾期支付技术酬金数额的千分之二的逾期违约金，逾期违约金总5减少技术酬金的千分之二，逾期超过30日的，甲方有权解除本合同。

@#@额应不超过本合同约定的技术咨询酬金总额的百分之五。

@#@（支付违约金或损失赔偿额的计算方法）。

@#@4.方违反本合同第条约定，应当（支付违约金或损失赔偿额的计算方法）。

@#@@#@第九条双方确定，甲方按照乙方符合本合同约定标准和方式完@#@成的技术咨询工作成果作出决策并予以实施所造成的损失，按以下第2种方式处理：

@#@@#@1.乙方不承担责任。

@#@@#@2.乙方承担部分责任。

@#@具体承担方式为：

@#@免收受损失部分的技术酬金。

@#@@#@3.乙方承担全部责任。

@#@@#@第十条双方确定:

@#@@#@1.在本合同有效期内，甲方利用乙方提交的技术咨询工作成果所@#@完成的新的技术成果，归甲（甲、乙）方所有。

@#@@#@2.在本合同有效期内，乙方利用甲方提供的技术资料和工作条件@#@所完成的新的技术成果，归甲（甲、乙）方所有。

@#@@#@第十一条双方确定，在本合同有效期内，甲方指定王作海为甲方项目联系人，乙方指定窦青春为乙方项目联系人。

@#@项目联系人承担以下责任：

@#@@#@1.沟通信息、协调进度、交接资料等。

@#@@#@2.无@#@3.无@#@一方变更项目联系人的，应当及时以书面形式通知另一方。

@#@未及@#@时通知并影响本合同履行或造成损失的，应承担相应的责任。

@#@@#@第十二条双方确定，出现下列情形，致使本合同的履行成为不@#@必要或不可能的，可以解除本合同：

@#@@#@61.发生不可抗力（包括但不限于：

@#@地震、水灾、火灾、战争、传染病的暴发流行以及政府及相关部门的干涉行为）及情势@#@变更的影响。

@#@@#@4.经双方协商解除@#@5.无@#@第十三条双方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。

@#@@#@协商、调解不成的，确定按以下第2种方式处理：

@#@@#@1.提交仲裁委员会仲裁；@#@@#@2.依法向人民法院起诉。

@#@@#@第十四条双方确定：

@#@本合同及相关附件中所涉及的有关名词和@#@技术术语，其定义和解释如下：

@#@@#@1.无@#@2.无@#@3.无@#@4.无@#@5.无@#@第十五条与履行本合同有关的下列技术文件，经双方以方式确认后，为本合同的组成部分：

@#@@#@1.无@#@2.无@#@3.无@#@4.无@#@第十六条双方约定本合同其他相关事项为：

@#@本合同未尽事宜@#@双方协商解决。

@#@@#@第十七条本合同一式8份，正本2份，各执1份；@#@副本@#@6份，各执3份；@#@具有同等法律效力。

@#@@#@第十八条本合同经双方法定代表人或其授权代表签字盖章后@#@7生效。

@#@@#@甲方：

@#@（盖章）@#@法定代表人/委托代理人：

@#@（签名）@#@经手人：

@#@年月日@#@乙方：

@#@电力勘测设计院（盖章）@#@法定代表人/委托代理人：

@#@（签名）@#@经手人：

@#@年月日8@#@";i:

24;s:

20177:

"@#@，！

@#@，，，，牙（yá@#@）非（fēi）常（chá@#@ng）黄（huá@#@ng），有（yǒu）的（de）牙（yá@#@）已（yǐ）经（jīng）被（bè@#@i）虫（chó@#@ng）子（zi）打（dǎ）上（shà@#@ng）洞（dò@#@ng）了（le）。

@#@我（wǒ）吃（chī）的（de）所（suǒ）有（yǒu）东（dōng）西（xī）都（dōu）有（yǒu）糖（tá@#@ng），饭（fà@#@n）里（lǐ）有（yǒu）糖（tá@#@ng），水（shuǐ）里（lǐ）放（fà@#@ng）糖（tá@#@ng），嘴（zuǐ）里（lǐ）还（há@#@i）含（há@#@n）着（zhe）糖（tá@#@ng）。

@#@一天（yì@#@tiān），我（wǒ）正（zhè@#@ng）冿（jiān）冿（jiān）有味（yǒuwè@#@i）地（dì@#@）吃（chī）着（zhe）糖（tá@#@ng）。

@#@忽然（hūrá@#@n），我（wǒ）的（de）牙（yá@#@）开始（kāishǐ）隐隐作痛（yǐnyǐnzuò@#@tò@#@ng）。

@#@不（bù@#@）一会（yí@#@huì@#@），我（wǒ）就（jiù@#@）痛（tò@#@ng）得（dé@#@）直（zhí@#@）打滚（dǎgǔn），爸（bà@#@）爸（ba）妈（mā）妈（mā）见（jià@#@n）我（wǒ）捂（wǔ）着（zhe）腮（sāi）帮（bāng）子（zi），就（jiù@#@）明（mí@#@ng）白（bá@#@i）了（le）一（yí@#@）切（qiè@#@），赶（gǎn）紧（jǐn）把（bǎ）我（wǒ）送（sò@#@ng）到（dà@#@o）了（le）医（yī）院（yuà@#@n）。

@#@　　@#@　　猪（zhū）医生（yīshēng）看（kà@#@n）了（le）我（wǒ）的（de）牙（yá@#@），拿（ná@#@）出（chū）一（yī）把（bǎ）银光（yí@#@nguāng）闪闪（shǎnshǎn）的（de）大（dà@#@）钳子（qiá@#@nzi），我（wǒ）吓（xià@#@）得（dé@#@）大（dà@#@）呼（hū）“救命”（jiù@#@mì@#@ng）。

@#@可（kě）爸爸（bà@#@ba）和（hé@#@）妈妈（māmā）都（dōu）无动于衷（wú@#@dò@#@ngyú@#@zhōng）。

@#@　　@#@　　一阵（yí@#@zhè@#@n）痛苦（tò@#@ngkǔ）的（de）叫喊（jià@#@ohǎn）后（hò@#@u），我（wǒ）的（de）牙（yá@#@）离开（lí@#@kāi）了（le）我（wǒ）。

@#@羊（yá@#@ng）护士（hù@#@shi）问（wè@#@n）：

@#@“胖胖（pà@#@ngpà@#@ng）你（nǐ）以后（yǐhò@#@u）还（há@#@i）吃（chī）糖（tá@#@ng）吗（ma）？

@#@”，我（wǒ）痛苦（tò@#@ngkǔ）的（de）说（shuō）：

@#@“不（bù@#@）吃（chī）了（le），我（wǒ）再（zà@#@i）也（yě）不（bù@#@）想来（xiǎnglá@#@i）这种（zhè@#@zhǒng）鬼地方（guǐdì@#@fāng）了（le）！

@#@”　经（jīng）过（guò@#@）那（nà@#@）次（cì@#@）痛（tò@#@ng）苦（kǔ）的（de）经（jīng）历（lì@#@）后（hò@#@u），我（wǒ）的（de）牙（yá@#@）再（zà@#@i）也（yě）没（mé@#@i）有（yǒu）被（bè@#@i）虫（chó@#@ng）子（zi）侵（qīn）蚀（shí@#@）过（guò@#@）了（le）。

@#@　@#@动（dò@#@ng）物（wù@#@）城（ché@#@ng）里（lǐ）的（de）交（jiāo）通（tōng）警（jǐng）察（chá@#@）@#@不好（bù@#@hǎo）了（le）！

@#@不好（bù@#@hǎo）了（le）！

@#@动物（dò@#@ngwù@#@）城里（ché@#@nglǐ）出（chū）大事（dà@#@shì@#@）了（le），小鹿（xiǎolù@#@）的（de）腿（tuǐ）被（bè@#@i）撞伤（zhuà@#@ngshāng）了（le），小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）的（de）汽车（qì@#@chē）也（yě）撞坏（zhuà@#@nghuà@#@i）了（le），就（jiù@#@）连（liá@#@n）小（xiǎo）公鸡（gōngjī）的（de）摩托车（mó@#@tuōchē）也（yě）撞（zhuà@#@ng）翻（fān）了（le）……动物（dò@#@ngwù@#@）城里（ché@#@nglǐ）的（de）动物（dò@#@ngwù@#@）们（men）可（kě）着急（zhá@#@ojí@#@）了（le），大家（dà@#@jiā）商量（shāngliá@#@ng）出（chū）了（le）一（yī）个（gè@#@）办法（bà@#@nfǎ），那（nà@#@）就是（jiù@#@shì@#@）招考（zhāokǎo）一（yī）个（gè@#@）交（jiāo）通（tōng）警（jǐng）察（chá@#@），这（zhè@#@）样（yà@#@ng），就（jiù@#@）不（bù@#@）容（ró@#@ng）易（yì@#@）出（chū）交（jiāo）通（tōng）事（shì@#@）故（gù@#@）了（le）。

@#@第二天（dì@#@è@#@rtiān），不少（bù@#@shǎo）动物（dò@#@ngwù@#@）们（men）都（dōu）来（lá@#@i）报考（bà@#@okǎo）交通警察（jiāotōngjǐngchá@#@）。

@#@第一（dì@#@yī）个（gè@#@）报考（bà@#@okǎo）交通警察（jiāotōngjǐngchá@#@）的（de）是（shì@#@）小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@），狮子（shīzi）警长（jǐngzhǎng）问（wè@#@n）：

@#@“你（nǐ）能（né@#@ng）干什么（gà@#@nshé@#@nme）？

@#@”小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）说（shuō）：

@#@“我（wǒ）的（de）眼睛（yǎnjīng）是（shì@#@）红色（hó@#@ngsè@#@）的（de），可以（kěyǐ）做（zuò@#@）交通（jiāotōng）红绿灯（hó@#@nglǜdēng）里（lǐ）的（de）红灯（hó@#@ngdēng）。

@#@”狮子（shīzi）警长（jǐngzhǎng）听（tīng）了（le）点（diǎn）了（le）点头（diǎntó@#@u）。

@#@小（xiǎo）猫（māo）说（shuō）：

@#@“我（wǒ）的（de）眼睛（yǎnjīng）可以（kěyǐ）发出（fāchū）绿色（lǜsè@#@）的（de）光芒（guāngmá@#@ng），可以（kěyǐ）当（dāng）绿灯（lǜdēng）。

@#@”斑马（bānmǎ）说（shuō）：

@#@“我（wǒ）的（de）身子（shēnzi）像（xià@#@ng）斑马线（bānmǎxià@#@n），可以（kěyǐ）当（dāng）斑马线（bānmǎxià@#@n）。

@#@”蜜（mì@#@）蜂（fēng）说（shuō）：

@#@“我（wǒ）的（de）兄（xiōng）弟（dì@#@）姐（jiě）妹（mè@#@i）多（duō），可（kě）以（yǐ）做（zuò@#@）交（jiāo）通（tōng）标（biāo）志（zhì@#@）。

@#@”狮子（shīzi）警长（jǐngzhǎng）觉得（jué@#@de）小（xiǎo）白（bá@#@i）兔（tù@#@）、小（xiǎo）猫（māo）、斑马（bānmǎ）和（hé@#@）蜜蜂（mì@#@fēng）都（dōu）可以（kěyǐ）当（dāng）交通警察（jiāotōngjǐngchá@#@），就（jiù@#@）录用（lù@#@yò@#@ng）了（le）它们（tāmen）。

@#@@#@自（zì@#@）从（có@#@ng）有（yǒu）了（le）交（jiāo）通（tōng）警（jǐng）察（chá@#@），动（dò@#@ng）物（wù@#@）城（ché@#@ng）里（lǐ）再（zà@#@i）也（yě）没（mé@#@i）有（yǒu）发（fā）生（shēng）过（guò@#@）交（jiāo）通（tōng）事（shì@#@）故（gù@#@）。

@#@@#@脏（zāng）小（xiǎo）猪（zhū）华（huá@#@）华（huá@#@）@#@小（xiǎo）猪（zhū）华（huá@#@）华（huá@#@）很（hěn）脏（zāng），浑（hú@#@n）身（shēn）散（sà@#@n）发（fā）着（zhe）臭（chò@#@u）味（wè@#@i），大（dà@#@）家（jiā）都（dōu）不（bù@#@）喜（xǐ）欢（huan）他（tā）。

@#@　@#@　一天（yì@#@tiān），小猪（xiǎozhū）华（huá@#@）华（huá@#@）出去（chūqù@#@）散步（sà@#@nbù@#@），一路上（yí@#@lù@#@shà@#@ng），小（xiǎo）动物（dò@#@ngwù@#@）们（men）都（dōu）离（lí@#@）他（tā）远远（yuǎnyuǎn）的（de），不（bù@#@）愿意（yuà@#@nyì@#@）他（tā）靠近（kà@#@ojì@#@n）自己（zì@#@jǐ），华（huá@#@）华（huá@#@）很（hěn）伤心（shāngxīn）。

@#@他（tā）慢慢（mà@#@nmà@#@n）地（dì@#@）走向（zǒuxià@#@ng）森林（sēnlí@#@n），树（shù@#@）也（yě）不（bù@#@）愿意（yuà@#@nyì@#@）他（tā）靠近（kà@#@ojì@#@n），连忙（liá@#@nmá@#@ng）把（bǎ）舒展（shūzhǎn）的（de）枝叶（zhīyè@#@）合拢（hé@#@lǒng），生怕（shēngpà@#@）碰到（pè@#@ngdà@#@o）华（huá@#@）华（huá@#@）的（de）身体（shēntǐ）。

@#@于是（yú@#@shì@#@）华（huá@#@）华（huá@#@）走进（zǒujì@#@n）小溪（xiǎoxī）想（xiǎng）洗（xǐ）个（gè@#@）澡（zǎo），谁知（shuí@#@zhī），小（xiǎo）溪水（xīshuǐ）吓（xià@#@）得（dé@#@）哗哗（huāhuā）流向（liú@#@xià@#@ng）其它（qí@#@tā）地方（dì@#@fāng），只（zhī）剩下（shè@#@ngxià@#@）干枯（gānkū）的（de）河床（hé@#@chuá@#@ng）。

@#@华（huá@#@）华（huá@#@）一（yī）上岸（shà@#@ngà@#@n），水（shuǐ）又（yò@#@u）慢慢（mà@#@nmà@#@n）地（dì@#@）回来（huí@#@lá@#@i）了（le）。

@#@“唉（āi），大家（dà@#@jiā）都（dōu）不（bù@#@）喜欢（xǐhuan）我（wǒ）！

@#@”华（huá@#@）华（huá@#@）伤心（shāngxīn）地（dì@#@）说（shuō）完（wá@#@n）悄悄地（qiāoqiāode）向（xià@#@ng）家里（jiālǐ）走（zǒu）去（qù@#@）。

@#@在（zà@#@i）路上（lù@#@shang），他（tā）发现（fāxià@#@n）一（yī）大（dà@#@）群（qú@#@n）人（ré@#@n）围（wé@#@i）着（zhe）水塘（shuǐtá@#@ng），他（tā）也（yě）去（qù@#@）看（kà@#@n）个（gè@#@）究竟（jiūjì@#@ng），原来（yuá@#@nlá@#@i），小（xiǎo）羊（yá@#@ng）利（lì@#@）利（lì@#@）掉（dià@#@o）进（jì@#@n）了（le）水塘（shuǐtá@#@ng）里（lǐ）。

@#@华（huá@#@）华（huá@#@）急急忙忙（jí@#@jí@#@má@#@ngmá@#@ng）地（dì@#@）跳（tià@#@o）进（jì@#@n）了（le）水池（shuǐchí@#@），奋力（fè@#@nlì@#@）地（dì@#@）向（xià@#@ng）利（lì@#@）利（lì@#@）游（you）去（qù@#@），可惜（kěxī）水流（shuǐliú@#@）太（tà@#@i）急（jí@#@），华（huá@#@）华（huá@#@）用（yò@#@ng）了（le）九（jiǔ）牛（niú@#@）二（è@#@r）虎（hǔ）之（zhī）力（lì@#@）才（cá@#@i）救（jiù@#@）出（chū）了（le）利（lì@#@）利（lì@#@）。

@#@上（shà@#@ng）了（le）岸（à@#@n），华华（huá@#@huá@#@）变得（bià@#@nde）干净（gānjì@#@ng）了（le）。

@#@利（lì@#@）利（lì@#@）开心（kāixīn）地（dì@#@）说（shuō）：

@#@“华华（huá@#@huá@#@），你（nǐ）救（jiù@#@）了（le）我（wǒ）一（yī）命（mì@#@ng），我（wǒ）想（xiǎng）跟（gēn）你（nǐ）做（zuò@#@）朋友（pé@#@ngyou）！

@#@”“好！

@#@”（hǎo）小猪（xiǎozhū）华华（huá@#@huá@#@）高兴（gāoxì@#@ng）地（dì@#@）说（shuō）。

@#@　　@#@　　从此以后（có@#@ngcǐyǐhò@#@u），小猪（xiǎozhū）华华（huá@#@huá@#@）有了（yǒule）更多（gè@#@ngduō）的（de）朋友（pé@#@ngyou）。

@#@　@#@动（dò@#@ng）物（wù@#@）智（zhì@#@）力（lì@#@）比（bǐ）赛（sà@#@i）@#@　　森林（sēnlí@#@n）王国（wá@#@ngguó@#@）里（lǐ）住（zhù@#@）着（zhe）很多（hěnduō）小（xiǎo）动物（dò@#@ngwù@#@），它们（tāmen）时常（shí@#@chá@#@ng）举行（jǔxí@#@ng）一些（yì@#@xiē）比赛（bǐsà@#@i）活动（huó@#@dò@#@ng）。

@#@有一天（yǒuyì@#@tiān），狮子（shīzi）国王（guó@#@wá@#@ng）发出（fāchū）了（le）一（yī）个（gè@#@）通知（tōngzhī）：

@#@“森林（sēnlí@#@n）里（lǐ）过（guò@#@）几天（jǐtiān）要（yà@#@o）举行（jǔxí@#@ng）一（yī）场（chǎng）动物（dò@#@ngwù@#@）智力（zhì@#@lì@#@）比赛（bǐsà@#@i），大家（dà@#@jiā）可以（kěyǐ）自愿（zì@#@yuà@#@n）报名（bà@#@omí@#@ng），主考官（zhǔkǎoguān）是（shì@#@）孔雀（kǒngquè@#@）阿姨（āyí@#@）。

@#@”　　@#@　　小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）听（tīng）了（le）这个（zhè@#@ge）消息（xiāoxi）后（hò@#@u）很（hěn）高兴（gāoxì@#@ng），很（hěn）想（xiǎng）参加（cānjiā）比赛（bǐsà@#@i），就（jiù@#@）从（có@#@ng）山坡（shānpō）上（shà@#@ng）匆忙（cōngmá@#@ng）地（dì@#@）跑（pǎo）过去（guò@#@qù@#@）报（bà@#@o）上（shà@#@ng）了（le）名（mí@#@ng）。

@#@孔雀（kǒngquè@#@）阿姨（āyí@#@）说（shuō）：

@#@“这个星期日（zhè@#@gexīngqīrì@#@）就要（jiù@#@yà@#@o）举行（jǔxí@#@ng）比赛（bǐsà@#@i）了（le），你（nǐ）的（de）考（kǎo）号（hà@#@o）是（shì@#@）五（wǔ）号（hà@#@o），考场（kǎochǎng）就（jiù@#@）在（zà@#@i）这里（zhè@#@lǐ），快（kuà@#@i）回家（huí@#@jiā）准备（zhǔnbè@#@i）吧（ba）！

@#@”。

@#@报（bà@#@o）完（wá@#@n）名（mí@#@ng）后（hò@#@u）小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）在（zà@#@i）回家（huí@#@jiā）的（de）路上（lù@#@shang）碰上（pè@#@ngshà@#@ng）了（le）小（xiǎo）狐狸（hú@#@li），原来（yuá@#@nlá@#@i）小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）也（yě）要（yà@#@o）去（qù@#@）报名（bà@#@omí@#@ng）。

@#@小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）看见（kà@#@njià@#@n）小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）也（yě）去（qù@#@）报名（bà@#@omí@#@ng），非常（fēichá@#@ng）高兴（gāoxì@#@ng）。

@#@可是（kěshì@#@），小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）知道（zhīdà@#@o）了（le）小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）也（yě）报（bà@#@o）了（le）名（mí@#@ng），就（jiù@#@）自作聪明（zì@#@zuò@#@cōngmí@#@ng）的（de）对（duì@#@）小（xiǎo）白（bá@#@i）兔（tù@#@）说（shuō）：

@#@“你（nǐ）和（hé@#@）我（wǒ）比（bǐ）智（zhì@#@）力（lì@#@），怎（zěn）么（me）比（bǐ）都（dōu）是（shì@#@）我（wǒ）强（qiá@#@ng），你（nǐ）就（jiù@#@）别（bié@#@）和（hé@#@）我（wǒ）比（bǐ）了（le）。

@#@”小（xiǎo）白（bá@#@i）兔（tù@#@）自（zì@#@）信（xì@#@n）地（dì@#@）说（shuō）：

@#@“那（nà@#@）我（wǒ）可（kě）以（yǐ）努（nǔ）力（lì@#@）学（xué@#@）习（xí@#@）啊（ā）。

@#@”小（xiǎo）狐（hú@#@）狸（li）不（bù@#@）理（lǐ）小（xiǎo）白（bá@#@i）兔（tù@#@），独自（dú@#@zì@#@）骄傲（jiāoà@#@o）地（dì@#@）去（qù@#@）报名（bà@#@omí@#@ng）了（le）。

@#@小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）回到（huí@#@dà@#@o）家里（jiālǐ）就（jiù@#@）起早贪黑（qǐzǎotānhēi）地（dì@#@）看（kà@#@n）与（yǔ）比赛（bǐsà@#@i）有关（yǒuguān）的（de）书（shū），小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）却（què@#@）在（zà@#@i）大（dà@#@）吃（chī）二（è@#@r）喝（hē）。

@#@到（dà@#@o）了（le）考（kǎo）试（shì@#@）那（nà@#@）天（tiān），小（xiǎo）白（bá@#@i）兔（tù@#@）和（hé@#@）小（xiǎo）狐（hú@#@）狸（li）等（děng）小（xiǎo）动物（dò@#@ngwù@#@）一起（yì@#@qǐ）走进（zǒujì@#@n）了（le）考场（kǎochǎng），孔雀（kǒngquè@#@）阿姨（āyí@#@）发（fā）下（xià@#@）了（le）试卷（shì@#@juà@#@n），小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）看了看（kà@#@nlekà@#@n）试卷（shì@#@juà@#@n）想（xiǎng）：

@#@“哎呀（āiyā），这（zhè@#@）题（tí@#@）可（kě）真（zhēn）难（ná@#@n）啊（ā）！

@#@我（wǒ）有（yǒu）一大半（yí@#@dà@#@bà@#@n）都（dōu）不会（bú@#@huì@#@）做（zuò@#@）。

@#@”而（é@#@r）小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）一（yī）看（kà@#@n）试卷（shì@#@juà@#@n），整个（zhěnggè@#@）卷子（juà@#@nzi）里（lǐ）的（de）题（tí@#@）都会（dūhuì@#@）做（zuò@#@），一点（yì@#@diǎn）都（dōu）不难（bù@#@ná@#@n）。

@#@开（kāi）始（shǐ）答（dá@#@）题（tí@#@）了（le），过（guò@#@）了（le）半（bà@#@n）小（xiǎo）时（shí@#@），小（xiǎo）狐（hú@#@）狸（li）才（cá@#@i）做（zuò@#@）上（shà@#@ng）了（le）一（yí@#@）道（dà@#@o）题（tí@#@），小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）已经（yǐjīng）把（bǎ）所有（suǒyǒu）的（de）题（tí@#@）都（dōu）做（zuò@#@）完了（wá@#@nliǎo）。

@#@时间（shí@#@jiān）到（dà@#@o）了（le），小（xiǎo）动物（dò@#@ngwù@#@）们（men）都（dōu）相继（xiāngjì@#@）交（jiāo）上（shà@#@ng）了（le）试卷（shì@#@juà@#@n），它们（tāmen）俩（liǎng）也（yě）交（jiāo）上（shà@#@ng）了（le）卷子（juà@#@nzi）。

@#@几（jǐ）天后（tiānhò@#@u），成绩（ché@#@ngjì@#@）出来（chūlá@#@i）了（le），小（xiǎo）白兔（bá@#@itù@#@）得了（dé@#@le）二等奖（è@#@rděngjiǎng），而（é@#@r）小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）却（què@#@）得了（dé@#@le）个（gè@#@）大（dà@#@）鸭蛋（yādà@#@n）。

@#@小（xiǎo）狐（hú@#@）狸（li）说（shuō）：

@#@“卷（juà@#@n）子（zi）上（shà@#@ng）的（de）题（tí@#@）都（dōu）与（yǔ）指（zhǐ）南（ná@#@n）针（zhēn）有（yǒu）关（guān）系（xi），这（zhè@#@）题（tí@#@）可（kě）真（zhēn）难（ná@#@n）啊（ā）！

@#@”　　@#@　　通过（tōngguò@#@）这（zhè@#@）场（chǎng）智力（zhì@#@lì@#@）比赛（bǐsà@#@i），小（xiǎo）狐狸（hú@#@li）得到（dé@#@dà@#@o）了（le）一（yī）个（gè@#@）深刻（shēnkè@#@）的（de）教训（jià@#@oxun），从此以后（có@#@ngcǐyǐhò@#@u），它（tā）再（zà@#@i）也（yě）不（bù@#@）骄傲（jiāoà@#@o）了（le）。

@#@　@#@";i:

25;s:

262:

"东东岳岳中中学学_年年级级_班班家家长长会会签签到到表表序号学生姓名家长姓名电话号码序号学生姓名家长姓名电话号码12722832943053163273383493510361137123813391440154116421743184419452046214722482349245025512652";i:

26;s:

4495:

"1（小升初）代词专项练习（小升初）代词专项练习

（1）按要求写出下列代词的形式1、I（宾格）_2、he（形容词性物主代词）_3、us（主格）_4、they（宾格）_5、she（宾格）_6、you（名词性物主代词）_7、it（宾格）_8、him（复数）_9、her（形容词性物主代词）_10、my（复数）_11、they（名词性物主代词）_12、we（单数）_

（2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

@#@1.Thisis（my/I）mother.2.Nicetomeet（your/you）.3.（He/His）nameisMark.4.Whats（she/her）name?

@#@5.Excuse（me/my/I）.6.Are（your/you）MissLi?

@#@7.（I/My）amBen.8.（She/Her）ismysister.9.Fine,thank（your/you）.10.Howoldis（he/his）?

@#@（3）用所给代词的正确形式填空。

@#@1.Theseare_（he）brothers.2.Thatis_（she）sister.3.Lilyis_（Lucy）sister.4.Tom,thisis_（me）cousin,Mary.5.Now_（herparent）areinAmerica.6.Those_（child）are_（I）fathersstudents.7.Doyouknow_（it）name?

@#@8.MikeandTom_（be）friends.9.Thanksforhelping_（I）.10._（Ann安）motheris_（we）teacher.（4）填上正确的人称代词和物主代词1._ismyfriend.他是我的朋友。

@#@2.Mydoglikes_.我的狗喜欢她。

@#@3.Whoisthere?

@#@Its_.是谁啊？

@#@是我。

@#@4.Comewith_.跟我来。

@#@5._classroomisbiggerthan_.你们的教室比我们的要大。

@#@6._areChinese.我们是中国人。

@#@7.Iwanttobuysomeballoonsfor_.我想买些气球送给他。

@#@8.Theseare_photos.这些是我们的照片。

@#@9._like_verymuch.他们非常喜欢它。

@#@10.Let_give_abook.让我给你一本书。

@#@11.Thisis_father.这是我的爸爸。

@#@12.Isthatbike_?

@#@Yes,its_.那辆自行车是你的吗？

@#@是，它是我的。

@#@13._like_car.我喜欢他们的小汽车。

@#@14.Ourschoolishere,and_isthere.我们的学校在这儿，他们的在那儿.15.Whosebikeisthis?

@#@Its_（=__）.这是谁的自行车？

@#@是她的。

@#@16.Isthatcar_?

@#@Yes,its_.那辆车是你的吗？

@#@是的，它是我的。

@#@2（5）用物主代词填空:

@#@1.Iown（拥有）thatcat;@#@thatcatis_.2.Youownthatcat:

@#@thatcatis_.3.Heownsthatcat;@#@thatcatis_.4.Sheownsthatcat;@#@thatcatis_.5.Theyownthatcat;@#@thatcatis_（6）根据给出的汉语，用恰当的形式填空。

@#@1.（她）isastudent.（她）sisterisastudenttoo.2.（我）want（你）todoittoday.3.（他）twinbrotherisaworker.（他们）aretwins.4.（你们）arefromEngland.（我们）arefromChina.5.Allof（我们）love（我们）teachers.6.Thisis（我）book.Thatis（你）.7.Thesepensare（他们）.（你们）areoverthere.8.Can（你）readitfor（我们）.（7）选择题。

@#@（）1.Lookat.A.himB.heC.his（）2.Idrivetotheparkeveryday.A.theyB.theirC.them（）3.classroomisbig.A.weB.usC.Our（）4.Ilove.A.sheB.herC.hers（）5.Doyouknow?

@#@A.IB.myC.me（）6.Iamson.A.theyB.theirC.them（）7.Thisisnot_desk.Mydeskisoverthere.A.IB.myC.me（）8.Canyouspell_name,Harry?

@#@Sorry.A.youB.yourC.yours（）9.TomandJackarebrothers.Thisis_room.A.theyB.themC.their（）10.Weareinthesameclass._classroomisverynice.A.ourB.myC.ours（）11.MrsGreenismyteacher.Im_student.A.herB.hisC.him（）12.Thatsacat._nameisMimi.A.ItB.ItsC.Its（8）用括号里的代词的适当形式填空1,MrYangis_（we）teacher._（him）isfromBeijing._（his）teaches_（our）English.2,Look,thereisacat._（they）isLilys._（it）nameisMimi.3,Let_（I）tell_（she）about_（he）lifeatschool.4,Thisis_（they）rooom.Whereis_（our）?

@#@5,Dontusetheeraser._is_（me）.6,Theladyunderthetreeis_（me）aunt._（her）oftensingswith_（she）husband3答案：

@#@

（1）1me2his3we4them5her6your7it8them9her10our11theirs12I

（2）1my2you3His4her5me6you7I8she9you10he（3）1his2her3Lucys4my5herparents6childrenmy7its8are9me10Annsour（4）1He2Her3mine4me5Yourours6We7him8our9Theyit10meyou11my12yourmine13Itheir14theirs15hersherbike16yoursmine（5）1mine2yours3his4hers5theirs（6）1SheHer2Iyou3HisThey4YouWe5usour6myyours7theirsyours8youus（7）1-5ACCBC6-10BBBCA11-12AC（8）1ourHeHeus2Itits3meherhis4theirours5Itmine6mySheher";i:

27;s:

1131:

"xxxx幼儿园值值周周教教师师工工作作安安排排表表序序号号午午别别时时间间内内容容1上午7:

@#@20入园27:

@#@40-8:

@#@00打开幼儿园玻璃门，教职工考勤（填写表格）38:

@#@30播放做操音乐410:

@#@20打开幼儿园玻璃门，幼儿离园511:

@#@00-13:

@#@20检查幼儿午睡、登记各班代餐幼儿人数、检查教师午休护导情况（填写2张表格）6下午13:

@#@20入园713:

@#@40打开幼儿园玻璃门，教职工考勤（填写表格）814:

@#@30播放做操音乐916:

@#@20打开门，幼儿离园1017:

@#@00教职工考勤（填写表格），检查关闭水电，锁好幼儿园门11周五填写本周管理周记注：

@#@值周教师站在幼儿园门口对教职工进行考勤时，一定要注意自身形象，不允许玩手机，主动并礼貌的与入园幼儿打招呼。

@#@值值周周教教干干工工作作内内容容序序号号内内容容1抽查各班晨间活动、教学活动（一天不少于两次）2抽查幼儿午睡及教师值班情况3抽查各班安全卫生工作4抽查保育员各项工作5每天短信通报检查情况不少于两次";}