现代文阅读的基本思路及答题技巧.docx

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现代文阅读的基本思路及答题技巧

阅读思路:

阅读说明文的时候,要注意以下内容:

1、要把说明对象准确的找出来（这个说明对象应该是全文的说明对象;

2、说明对象的特征是什么（纯属客观的题目,答案全部在文中;

3、文章用了哪些说明方法。

只要把这些信息收集出来,那么这篇文章的第一次阅读也就基本结束,不需浪费过多的时间,在做题的时候,只要局部精读,没必要再进行全文的阅读。

题型及得分点:

1、说明对象是什么?

说明对象可以分两类:

事物和事理。

（说明的对象一定要是全文的说明对象,如果确定下来的说明对象只是文章局部的,那么这个答案肯定是错误的。

2、说明文的类型是什么?

说明文的对象决定了说明文的类型,以事物为说明对象的说明文是事物说明文,以事理为说明对象的说明文是事理说明文。

3、说明顺序有哪些?

依据说明文的类型大致可以确定说明文的说明顺序,事物说明文一般是空间顺序和时间顺序;事理说明文一般情况下是逻辑顺序。

时间顺序要依据时间顺序的词语:

年份;表示先后次序的词语等。

空间顺序要依据表示方位的词语:

上下、左右、前后、里外、东西南北中等。

逻辑顺序要依据表示逻辑的词语:

从主要到次要;从现象到本质;从整体到局部等。

4、说明对象的特征

（此题答案基本都在原文中,所以,只要认真阅读原文就能找出答案,纯属客观题

5、用了什么说明方法,并说明其作用

打比方:

把比作,生动形象地说明了的特征。

举例子:

列举了（事例,具体真实地说明了的特征。

作比较:

把跟进行比较,突出（强调说明了的特征。

列数据:

运用数据准确说明了的特征。

分类别:

条理清楚的说明了的特征。

做引用:

引用资料详细说明了的特征,增加可信度。

摹状貌:

运用描写或者修辞的方法,生动的说明了的特征。

*注意区别作诠释和下定义这两种说明方法的不同:

作诠释:

对事物的表面特征进行说明。

一般情况下说明事物“为什么”。

或者“怎么样”。

下定义:

对事物的本质特征进行说明,一般情况下是说明事物“是什么”。

6、说明文语言的特点

①准确性②生动性

A、从词语上体会说明文语言的准确性

得分点:

词语原意;该词在句子内容上的作用;体现了说明文语言的准确性。

表限制范围:

以内、以外、以上、一般情况下、之一等。

表程度:

很、非常、最等。

表推测:

大约、左右、上下等。

B、词语删除

得分点:

判断能不能删除;词语的原意是什么;在句子内容上的作用是什么;删除该词后句子内容发生了什么变化;再次判定能不能删去;删去后能不能体现说明文语言的准确性。

C、词语替换

得分点:

判断能不能替换;词语的原意是什么;该词在句子内容上的作用;替换后句子内容发生了什么变化;再次判定能不能替换;删去后能不能体现说明文语言的准确性。

。

7、为说明对象的某个特征补充一个例子。

（要紧扣说明对象的特征来补充

8、句子在说明文中的作用

（一般情况下,在这里讲句子的作用,可以从两个方面来分析:

一是:

结构方面,是承上启下的作用,一定要说明是紧承上文什么内容,开启下文什么内容;二是在内容方面的作用:

说明了事物的某种特征;说明某种情况的危害性等

9、为文章拟写一则公益广告

原则:

紧扣主题;巧用修辞;言简意赅;琅琅上口。

（最好有独创性

10、材料题

①、探究题

A、如果所给的材料有相同点,那么相同点即是探究的结果。

B、如果所给的材料没有相同点,那么,就要把两则材料的要点复合起来,这就是探究的结果。

②、谈个人看法题

（一定要认真审题,严格根据做题的要求来答题。

（一有关开头的题目

通常问议论文开头有什么作用?

1、开门见山,提出中心论点。

2、针对现实中某种现象（或事例或观点进行分析,然后提出论点（或提出论题,具有很强的针对性

3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。

4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。

5、用生动的比喻或故事（如寓言引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。

（二有关论点的题目

1、全文的中心论点是什么?

①关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的什么位置。

a文章标题即点明中心论点,如《应有格物致知精神》;

b大多在文章的开头部分就先提出论点,再组织论据证明论点,如《得道多助,失道寡助》;

c也有将论点放在文末的,这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出结论,这个结论就是中心论点,如《事物的正确答案不止一个》、《生于忧患,死于安乐》;

d有一些议论文将论点放在文章中间,这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。

e文章没有直接提出中心论点,但始终围绕某一论题展开论述,需要用自己的话归纳出论点。

②这个论点要能概括全文的内容,而且是一个陈述句的表达形式。

③中心论点找出来之后,再用文中的论据去检验它。

若论据能证明这个论点,那答案就无误了。

2、这篇文章有几个分论点?

一般情况下,分论点是它所在段的中心句。

当题目要求你找出某个段落的论点时,也可以采用找中心论点的方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中间找。

找出来之后再用本段的论据去检验它即可。

（三有关论据的题目

1、找出文中用了哪些论据?

论据一定要能概括出事件的起因、经过和结果;论据的类型是道理论据和事实论据。

2、判断论据的类型并归类。

论据只有事实论据和理论论据两大类:

将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据,将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。

3、给某论点补充一个论据。

一定要紧扣论点阐述的各种条件来补充。

要看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例,还应注意字数限制。

名言字数要少,事情要熟悉,论据首选课文中出现的。

4、用自己的话概述某论据。

一般是要求概述某一事实论据,把事件的起因、经过、结果用简洁的语言表述出来即可。

5、分析某一个论据的作用。

一般情况下,论据的作用都是证明了论点的,它所要证明的论点一般都在它的前面,只要到它的前面去找即可找到。

（四有关论证的题目

1、判断文中使用了哪几种论证方法?

掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的概念、特点即可快速判断出论证方法上的类型。

2、某一段运用了什么样的论证方法?

有什么作用?

①道理论证:

引用论证了,更具说服力。

②举例论证:

运用（或列举（对论据的概括具体论证了（注意空里填的应该是它所在段的分论点,更具说服力。

③正反对比论证:

把和进行对比,突出论证了（它所在段的分论点,更具说服力。

④比喻论证:

把比作,生动形象地论证了（注意空里填的应该是它所在段的分论点,更具说服力。

（提醒:

举例论证即是摆事实;道理论证即是讲道理

3、分析全文或者某一段的论证思路。

首先应该了解一般议论文的结构:

提出问题（引论——分析问题（本论——解决问题（结论。

分析议论文的论证思路,其实,要注意文章中的过渡段、过渡句以及过渡性的词语,从中研究作者的思路,要注意理解富有概括力的词语的含义及作用。

组织语言时,用上“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

（五有关关键句、段的题目

1、某一句子、段落在文中的作用

如果它是文章的开头句、段,其作用往往是提出全文中心论点,总领下文;如果它是末尾句、段,其作用常常是总结全文,强化中心论点,照应开头;如在中间,一般情况下,这样即是问在结构上的作用,即承上启下。

（六有关文章主题的题目

1、联系实际,谈谈你的感悟。

2、你同意本文作者的观点吗?

请谈谈你的感受。

回答本题,通常用“引、议、联、结”四字诀,但一定要视题目灵活运用,千万不可以生搬硬套。

阅读思路

总体上来说,阅读记叙文,一定要把记叙的六要素弄清楚,即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

1、写人的记叙文（重在写人,重在突出人物的性格特点

分析人物的性格特点:

要抓住肖像描写（身材、服饰、发型、长相、神态、神色动作描写、

语言描写、心理描写的内容。

2、写事的记叙文（重在概括事件、总结主题

主题思想的总结:

①、从事件中总结。

②、从文中找出使用议论或者抒情表达方式的句子,从中概括总结。

3、写景的记叙文（重在托物言志

借物寓意:

借什么物;物有何特点;寓什么意

题型及其答题技巧

1、概括事件并总结主题。

（要总结出事件的起因、经过和结果

2、人物性格特点

（要从人物刻画的四个方面内容来综合分析

3、根据课文内容给文中人物补写心理活动

（要注意结合上下文的内容和语境来合理补充

4、修辞的辨别及其作用。

（具体可参见下面的提示。

5、佳句点评或者佳句赏析

①、有修辞的句子

四个得分点:

A、辨别修辞。

B、简单说明该修辞的构成。

C、解释该修辞在句子的内容方面的作用。

比喻:

把比作,生动形象的描绘了。

拟人:

将赋予人的情态,生动形象的描绘了。

排比:

增强语势,突出

强调了。

反复:

同上。

D、表达作者或者句中人物的感情。

②、有关键词语的句子

得分点三个:

A、找出关键词。

B、说出这些词语所描述的内容。

C、表达作者或者文中人物的感情。

③、从整个句子来分析:

可以从内容上来分析;从句子揭示主题的作用上来分析;文章的线索;承上启下的过渡作用;为下文做铺垫;为下文埋伏笔;与下文形成对比;也可以烘托人物心情方面来分析;渲染气氛。

6、句子在文中的作用

要从两个方面来分析。

一是内容方面:

A、文章的线索。

B、为下文做铺垫。

C、为下文埋伏笔。

D、引出下文。

E、与下文形成对比。

F、烘托人物心情。

G、渲染气氛。

H、揭示主题。

二是结构方面,承上启下。

7、比较阅读

主要从思想感情方面、写作角度方面来比较、主题思想、语言特色、写作艺术等。

8、记叙方式:

顺叙、倒叙、插叙。

9、感悟联想（一定要视题目灵活运用,要有“感点”

阅读思路

第一种类型:

内容1、写物的外在的形象。

2、写物的内在的品性。

3、有一种人或者一个人与物的品性相同。

4、歌颂物即是歌颂人。

第二种类型:

内容1、写物的外在的形象。

2、写物的内在的品性。

3、悟出人生的一种哲理。

题型及其答题技巧

1、物的外形特点。

（答案在文中

2、悟出的人生哲理。

（答案一般蕴藏在议论抒情的语句中

3、语言的赏析。

4、议论、抒情句子的作用。

1、满篇。

2、卷面整洁、字体工整。

3、正确审题。

可以从提示和题目入手。

4、正确确定体裁。

尽可能往记叙文靠近。

5、入题要快,不绕弯。

6、除了结尾和开头一定要扣题外,行文过程中也要适时点题两三次。

7、选材。

一定要有话可说,不能自己给自己选择一个无话可说的素材。

8、谋篇。

一定要注意详略得当,一般五个段落。

9、叙述方式的多样化,注意叙述的生动性,即概括叙述和细节描写的结合。

10、人物语言的典型化。

11、作文的主旨都可以归到“成长”的主题来。