21天养成好习惯表表格文件下载.xls

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"维修个人述职报告3篇@#@2021年维修个人述职报告3篇@#@维修个人述职报告篇1@#@　　20____年过去了，有必要对一年的部门及个人的工作进行总结，根据实际情况调整下一年的工作，从而保证公司全年工作的顺利进行。

@#@@#@　　维保部的工作主要分营业、维保和运行三个方面。

@#@@#@　　1营业工作：

@#@@#@　　营业计划的主要工作是理清维保合同、清理应收维保款、稳定原有客户、续签原有合同。

@#@目前原有维保合同均已清理完毕，应收维保款全部理清，原有客户除有历史原因及货款、安装款等原因个别客户外，绝大部分关系基本稳定并得到延续。

@#@唯有______维保运行项目是我方未避免可能存在的不确定性的更大损失而主动放弃的项目。

@#@还有________维保项目合同到期客户自保，______、______维保项目目前仍存在不确定性外，其它所有近______个项目目前均得到延续。

@#@新增加和续签的维@#@　　保项目都坚持了合同在先的原则，即先有合同再进入维保，从而避免因此使我们的维保工作陷入被动和尴尬的局面。

@#@营业下一步的工作主要是：

@#@@#@　　①配备______名专职维保营业人员（内选或外聘）。

@#@@#@　　②继续追要原有欠款，及时收缴到期应收款，力争不形成新的欠款。

@#@@#@　　③稳定原有维保项目，曾加外签合同项目。

@#@@#@　　2维保工作：

@#@@#@　　维保工作是维保部门的中心工作，从接手后，我重点抓了人的工作，和所有的维保人员都进行了单独的谈话，了解他们的思想情况、住点工作情况、家庭情况、对部门对公司的看法想法及他们的希望。

@#@通过这些交流，我认为我们的维保人员队伍多数人员基本上是稳定的，本质基本上是好的，主要的问题是我们如何带领他们、怎样给他们一个成长、工作的平台。

@#@这其中包括他们主要关心的收入情况、技术能力的曾长、工作生活环境（吃、住、行）这三个方面。

@#@目前，我也是很关注维修人员在这三个方面的情况，从马桶有没有马桶盖、站点能不能洗上澡、现场能不能自己做饭、冬天室温能不能睡觉、保证每个人每月能休息两天会一次家到每个人的工资和实际水平的差距都是我所关心的和需要解决的.，我认为如果一味的强调工作而没有基本的工作生活的保证，其工作质量是可想而知的。

@#@通过近半年的工作，以上问题得到了不同程度的改善，但是还有很多工作需要去做。

@#@@#@　　目前，还有的维修点两个人的生活工作空间在6平米以下的情况，有的维修点的休息室长期潮湿结露，有的维修点不能自己做饭每顿饭必须在外面买着吃等等，类似问题还有很多需要去解决。

@#@@#@　　今年维修工在和去年人员数量基本相同的情况下维保量曾加了近______台，且增加了三包电梯的应急修理及服务的工作。

@#@目前除________站刚确定了新的站长外，其他各站站长的管理积极性很高，维修人员工作情绪稳定，绝大多数人员工作积极性较高，对自己的本职工作有一定的责任感。

@#@@#@　　下一步的主要工作是：

@#@@#@　　①各站根据实际维保量配齐维保人员及相应的技术力量。

@#@@#@　　②加强维保各站点的基础建设工作。

@#@主要有站点必备的各种管理制度、技术资料、所管机型图纸、维保档案、相关电梯标准等。

@#@@#@　　③曾强急修的反应和施工的能力。

@#@@#@　　④加强整体维保工的形象。

@#@@#@　　⑤加强对前期来公司学生的技术培养，使他们尽快能够独立做保养及初级的维修。

@#@@#@　　⑥完善生活保障工作。

@#@主要有解决大家住宿环境、做饭条件、洗澡条件、看电视等基本生活需求中存在的问题。

@#@@#@　　3运行工作：

@#@@#@　　电梯运行虽说不是公司的主要盈利工作，但这项工作牵扯的精力是的，首先是人员的不稳定，去年的换人率是90%左右，今年虽改进或采取了部分新的管理方式，比去年有所好转，但目前也达到30%左右，所以增减人员的工作量很大。

@#@人员流动的主要问题是工资低、强度大，还有部分人员生理上不适应开梯。

@#@现在在岗人员应该说多数相对稳定。

@#@今年到目前运行增加了____部，司梯工比去年增加了近____人，而且，新签运行合同价格有较大幅度提高。

@#@@#@　　运行下一步的主要工作：

@#@@#@　　①不重要的运行项目尝试交给专业劳务公司去做，我们去监督。

@#@@#@　　②设一专人管理所有运行项目的工作。

@#@@#@　　③控制和减少人员的流失，解决司梯工的业余生活问题。

@#@@#@　　④有限的提高在我公司工龄长的司梯工岗位的工资待遇。

@#@（目前超过两年的有____人，其中超过三年的有____人）@#@　　⑤操作证复审及考证工作。

@#@@#@　　4问题及建议：

@#@@#@　　①目前应该说维保部的工作基本上走上了正轨但应看到还存在不少问题，包括人员的思想和服务意识上，工作的责任心上两极分化，主动性上个别人还欠缺，综合技术能力上普遍较低，特别是独立处理故障的能力差。

@#@这些方面还有很多的工作要去做。

@#@@#@　　②处理扶梯及外梯故障的能力亟待提高，特别是其它大品牌电梯。

@#@@#@　　③增强及时解决处理投诉的能力。

@#@@#@　　④增加高级修理人员。

@#@@#@　　⑤建议尽快实行新的效益与收入挂钩方式，调动所有人员的工作积极性，提高工作效率。

@#@@#@　　述职人：

@#@__x@#@　　____年__月__日@#@维修个人述职报告篇2@#@　　20__年即将过去，为推进构建和谐、平安、绿色小区，不断提高职工素质、安全环保意识以及管理水平，促进物业服务品质。

@#@作为一名基层干部来说，具有良好的思想作风、工作作风、严谨的生活作风。

@#@工作求真务实，力求高效，在站领导大力支持和帮助下，通过自身努力，较好的完成我站矿建维修及家政维修工作。

@#@就这一年里所做的工作做以述职：

@#@@#@　　一、在x年，处部下达各类维修计划共68项，其中屋面处理维修13栋0.6万平方，给水管线更换2项，地坪硬化约4千平米，新建箱式配电室1座、全站楼房外粉45栋楼，新建喷灌系统1处，面积约1000平方米，小区防洪防汛工作全面落实，清里排水沟900米，排污沟275米，并对小区化粪池、检查井全面清理。

@#@@#@　　二、我在电力春检工作中本着“检修质量高，检修速度快，停电时间短，停电范围小”的原则，贯彻“安全第一，预防为主”安全生产方针，完成了凤舞苑西区配电室、凤祥苑南区配电室、凤祥苑北区配电室、综合服务处办公楼配电室、清扫，开关、刀闸、接触器、继电器、进行紧固，接触点清洁、打磨;@#@二次仪表、指示灯、电度表检修;@#@母线、二次线路、接地线路检修检查，控制部分调试的工作，调试WS15-1600万能断路器一台、WS15-1000万能断路器一台。

@#@检查架空线路2800米，检查电杆85根，拉线穿护管74套，调整拉线2根，检查电缆16根。

@#@检查公共照明线路125米，检查小马路弯灯5盏，更换95W小区照明灯8盏。

@#@组织电工对凤舞苑西区、凤祥苑北区、凤祥苑南区三线进行整理约1058米。

@#@@#@　　三、冬防保温工作，我组织人员对小区内的管闸阀进行了分片负责，落实到人。

@#@做到了谁保养谁负责，并对保养过的闸阀进行登记造册。

@#@保养暖气闸阀323个，保养水闸阀71个，保养30个自动排空阀和40个手动排空阀、保温水管线122.9米、保温暖气管线线143.9米。

@#@对凤祥苑南7至南11栋主供水管线更换DN50焊接100m，防腐保温、对凤祥苑南17栋主供水管线更换N100焊接管更换100m米，防腐保温。

@#@对凤祥苑小区北22栋室内外供水管线更换：

@#@更换DN65管线260m，DN40管线130米，DN15管线650米。

@#@对风舞苑西区东3栋暖气回水管线改造更换DN50mm焊接管100m，DN20焊接管64m，由地面埋设改为室内架空，防腐保温。

@#@特别是组织对小区394个闸阀进行了水暖分类上色、以便今后维修方便。

@#@@#@　　四、资料的建立，根据处部及站领导的要求，认真积极规范记录工程类资料。

@#@@#@　　五、积极做好安全检查：

@#@我每天都对各个施工现场进行安全督导，在楼房外粉施工期间我坚持每天对楼顶的沙袋、绳索、吊栏进行安全检查，发现问题20项，处理20项，签订44份安全责任书签订率达到100%。

@#@@#@　　六、积极做好维修外包管理工作，自5月份维修外包后，我积极组织外包公司维修人员进行新标准规范学习，努力提高维修人员服务水平和技能，针对维修人员对小区不熟悉的情况，我亲自带队，对维修人员进行小区楼宇、管流程进行培训，使维修人员能在最短的时间尽快熟悉小区情况，展开维修工作。

@#@1-10月共计完成家政维修980项、公用维修1268项;@#@生活水供应7517立方;@#@对外包人员严格管理，维修极时率、维修质量显著提高，全年未发生安全事故和投诉事件。

@#@面对突发停供事件能身在现场组织协调，以最快的速度进行抢修，保证水电暖的正常供应。

@#@在冬季暖气管试水及供暖初期，我精心组织，合理安排，组织维修人员对暖气管试水及供暖初期发生的跑、冒、滴、漏进行维修，保证了冬季供暖工作进行。

@#@@#@　　七、积极配合队长搞好本队曰常管理工作，我队服务的范围点多、面广，服务的对象各有不同，不但要服务生产、生活，还要面对驻矿区各单位群众，和谐社区建设所要做的工作就是不断改进和提高服务质量，真正做到"@#@需求无止境，服务无极限"@#@。

@#@我们认识到：

@#@只有认真地落实岗位责任制，严格执行物业服务标准规范，让住户百分之百满意，为此我队组织了对标、达标竞赛的活动，评出"@#@标准规范岗位服务名星"@#@三名，进行表彰奖励，作为大家学习的榜样，宏扬正气，树立典型，推动全队各项服务工作对标、达标。

@#@在员工培训上结合工作实际，本着干什么练什么、缺什么补什么和学练结合的原则，从元月到10月，各班组以岗位技能为基础，开展互学互进、日常岗位练兵活动，员工技能素质有了明显提高。

@#@在站领导大力支持和指导下，通过全队员工共同努力，较好地完成各项生产任务。

@#@@#@　　八、工作中存在的问题：

@#@@#@　　1、自身素质及业务水平有待于进一步提高;@#@@#@　　2、工作作风略显生硬，缺乏技巧;@#@@#@　　九、下一步工作计划：

@#@@#@　　1、继续努力提高自身学习。

@#@@#@　　2、积极配合队长搞好本队各项工作;@#@@#@　　3、认真梳理本站矿建维修工作;@#@@#@　　4、加强施工现场安全督导;@#@@#@　　5、严格管理维修外包公司;@#@@#@　　总而言之，在以后工作中要进一步发扬敬业精神和奉献精神，真抓实干，开拓创新，不断把自己的工作提高到一个新的水平，为我站推进构建和谐、平安、绿色小区，做出自己应有的贡献。

@#@也望各位领导同事们一如既往的帮助我、支持我。

@#@谢谢。

@#@@#@维修个人述职报告篇3@#@　　1工作情况@#@　　快速安全的托运备件，主要工作就是配合检修、抢险、备品备件的领用、或现场生产和检修所留下的垃圾、废钢、旧的备品备件清理清卫等主要工作。

@#@工作中能很好的完成领导下达的任务。

@#@清理清卫等工作。

@#@有时设备检修能够积极配合检修工作。

@#@设备检修忙碌时其中最多的超过一天14小时战斗在工作岗位上，因用车计划无规律，需求紧张时，每天在车间来回要跑上百次，有时抢修时间较长，为了生产加班加点不能休息，又加上我车噪声大，驾驶室温度高散热差，整个人就好比在洗澡。

@#@而且在车间路面狭窄，道路条件差的工作环境下等，但我都没有怨言，能够正确对待，努力工作，认真完好各项工作任务。

@#@@#@　　2安全方面@#@　　在工作中我们都能够自觉严格要求自己，自觉遵守劳动纪律和安全操作规程，认真学习交通法规，严格遵守交通法规和厂规厂纪。

@#@认真完好本职工作，做到了警钟长鸣、安全第一、预防为主的安全生产方针。

@#@起到了以防万一的效果。

@#@全年无违章违纪、无责任事故，在保证了行车的安全的情况下我们做到了：

@#@努力学习不断提高安全素质。

@#@自己作为一名驾驶员、努力做到马达一响、集中思想、车轮一转、注意安全。

@#@虽然驾驶员的工作很单调，但是这种工作要求有很强的责任心，在行驶中来不得半点马虎，要集中精力开好车，时时想安全，处处防意外，做到安全二字放心中。

@#@@#@　　3尊章守纪方面@#@　　严格遵守公司制定的各项规章制度，不打架、偷盗、不干有损企业形象的事，尊敬领导，团结同事，工作上认真仔细。

@#@上班集中精力，不违反劳动纪律和厂规厂纪，做到以厂为家，维护好企业的利益。

@#@@#@　　4主要存在问题及下步打算@#@　　4.1主要问题@#@　　4.1.1工作上还不够认真仔细，缺乏主动性，对车间的不安全因素还不够了解。

@#@@#@　　4.1.2由于我们车间道路条件差、狭窄、路口多等，不安全的因素下有超速的行为。

@#@@#@　　4.1.3对车辆的保养、维护、维修等工作做的还不到位。

@#@@#@　　4.2下一步打算@#@　　4.2.1在新的一年里我们将要面对两台机的生产，要比今年忙一倍，那我们就更要做好本职工作，做到不超速，超载等各项违章的行为，做到生产在忙安全不忘，做到加强对车辆的保养、检查、维修、维护等工作。

@#@只有保养好才能保证安全行车。

@#@为生产检修等工作的需要提供有利的条件。

@#@@#@　　4.2.2我们要在新的一年里更家努力的学习交通法规，加强自己的安全意识。

@#@我们要改正缺点，团结一致，做好自己本职工作，争取更好的、圆满完好领导交给我们的各项工作任务，并争取在原力的工作力度上在上一台阶。

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"广州市太古汇大厦塔楼1@#@爬架专项施工方案@#@一、工程简介@#@本工程位于广东省广州市天河区中山大道，建筑主体全部为框架核心筒结构，外墙装玻璃幕墙，3层以上为标准层，其层高为4.2m。

@#@本建筑结构样式为：

@#@主体为框架核心筒结构，三层以上为主体结构，在建筑东南、西北角变化过大，因此，本工程采用提升脚手架和悬挑式脚手架相结合的办法。

@#@@#@二、编制依据@#@本施工方案编制依据2002年建设部《附着式升降脚手架暂行规定》、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》jgj130-2001（以下简称《规范》）。

@#@有关数据、计算方法均参考杜荣军主编的《建筑施工脚手架实用手册》（中国建筑工业出版社）中第一篇第4节、第13节（以下简称《手册》）和《钢结构设计手册》。

@#@@#@三、搭设方案@#@本工程除有施工人货梯、塔式起重机安装外，3层以下使用落地脚手架搭设，为标准层搭设提升架和悬挑架做平台。

@#@整个提升架采用两片式共33个机位点，高度为18米（可覆盖4个楼层面）；@#@悬挑架从3层开始搭设，每6层做一次悬挑（如图方案所示），分7道设置悬挑式脚手架直至建筑主体封顶；@#@有人货电梯安装处的脚手架应根据具体情况设置落地式脚手架。

@#@@#@3-1、架体工作概况及人员组织机构@#@架体随建筑主体施工每1层提升一次。

@#@其安装验收参照《pj-1型装配桁架式升降脚手架安全验收操作规程（试行）》进行。

@#@每次提升均要求对整架体进行全过程记录。

@#@爬架搭设好提升一层楼后，裙楼临边防护好后，因考虑到工地施工人员多，沿裙楼建筑物四周搭设安全挡板（宽为5米等）。

@#@待爬架底座提升到20层时，在19层楼面处沿建筑物四周（除人货电梯外）搭设3米宽安全悬挑板一层。

@#@@#@架体提升过程中应每连续3个机位安排一位安装人员进行全程监控，同时现场须安排一名电工全程值班。

@#@如果脚手架安装人员发出安全警报，则应立即停止架体提升，经检查并排除故障后方能继续提升架体。

@#@@#@本工程由谢胜发任项目总负责人，全面负责本工程爬架安装、验收、及架体提升等全过程的技术、安全、质量控制；@#@并负责爬架架体及配件的进场、安装、验收、提升、记录、拆除、退场等工作；@#@黄智任技术员，负责爬架的安装、升降、拆除的技术指导；@#@王林任工长，负责现场安装、提升、拆除、记录，并负责各部门，各工种之间的协调等日常工作；@#@任春中任质安员，负责升降脚手架的安装、升降、拆除过程的质量和安全控制。

@#@以下是机构网络图@#@3-2、架体搭设（其平面布置见pj01图）@#@a、提升式脚手架@#@该形式脚手架采用标准化架体，该架体由主立柱底节、标准节和水平桁架组成，两立柱间采用普通钢管脚手架与立柱联接搭设。

@#@@#@搭设架体前应利用原落地式脚手架作为搭设平台，在平台面上开始按附图pj01所示位置设置机位底座并拉紧斜拉杆，之后安装主立柱底节与水平桁架，待其安装完毕后方能安装主立柱标准节，同时搭设脚手架体和防倾覆装置及相关配件；@#@转角处采用普通钢管与两主立柱联接，所有扣件螺栓拧紧力矩须达到40n.m~60n.m之间。

@#@当架体处于工作状态时，各片区衔接处用普通钢管与扣件联接，另用密目安全网从上至下做安全防护；@#@当架体提升或架体外型尺寸调整时将其拆除。

@#@@#@如水平桁架与塔机附墙杆相互干涉，可在该处附近设主立柱，并在发生干涉部分取消底部桁架采用钢管扣件联接，确保其可单独拆装；@#@在架体中部未干涉部分用钢管扣件搭设成成桁架的形式，以加强@#@该处架体的刚性。

@#@因架体结构受力计算见本方案第四条“架体设计计算书”。

@#@@#@b、悬挑式脚手架搭设@#@该悬挑脚手架搭设具体为：

@#@3、9、15、21、27、33、39层各作一次挑梁预埋；@#@采用18#工字钢作挑梁挑出，一端固定在建筑物结构上，另一端用钢丝绳斜拉拴在上一层结构主梁上（见lm1）。

@#@脚手架部分按《规范》要求中相应做法进行搭设。

@#@本工程悬挑脚手架最高搭设高度为24m。

@#@按《规范》要求，悬挑脚手架悬挑高度不大于25m，所以本工程悬挑脚手架架体搭设满足要求。

@#@@#@连墙杆竖向间距和水平间距均要求小于或等于4.5m（如框架间距大于4.5m，则在框架中间梁或剪力墙上设一个刚性预埋点作为连墙杆固结点）。

@#@@#@3-3、配件安装@#@3-3-1、提升架同一提升系统（电动葫芦）的各机位上须由同一厂家生产的同一型号、同一速度的5吨、8m链条、双钩电动葫芦，其单机功率为0.5kw，电流为1.4a，电压为380v。

@#@@#@3-3-2、每个机位的吊臂上须安装有一套防坠器。

@#@整个提升过程中，架体通过安装在立柱上的型钢导轨与固定于建筑主体上的导轨导向轮平稳移动，并防止架体向内或向外倾斜（安装方法见图pm06）。

@#@@#@3-3-3、随着架体向上提升，将在相邻建筑物、构筑物防雷保护范围之外，应安装防雷装置，防雷装置的冲击电电阻值不大于30ω。

@#@避雷针可用φ12mm的镀锌钢筋制作，设在房屋四角架体立杆上，其高度不小于1m，并将所有最上层的大横杆全部接通，形成避雷网络。

@#@@#@接地线采用φ8mm的圆钢或铜芯线，于架体下部与建筑主体防雷线连接。

@#@应用两道螺栓卡箍，并加设弹簧垫圈，以防松动，并保证接触面不小于10cm2。

@#@连接时将接触表面的油漆及氧化层清除，使其露金属光泽，并涂以中性凡士林。

@#@接地线与接地板（40×@#@300厚为4mm的钢板）的连接应采用焊接，焊接长度应大于接地线直径的6倍。

@#@@#@接地装置完成后，要用电阻表测定电阻是否符合要求。

@#@接地板的位置应选择人们不易走到的地方。

@#@同时应注意与其它金属物或电缆之间保持不小于3m的距离。

@#@@#@在施工期间如遇雷雨天气，架体上的操作人员应立即离开。

@#@3-3-4、电干电缆（电路系统见附图pm07）@#@本工程架体为分片升降，每片分别设置16、17个机位，每台电动葫芦的功率为0.5kw，17台电动葫芦的总功率为：

@#@@#@17×@#@0.5=8.5kw@#@经查《电工手册》，8.5kw需用总电流约为20a，每平方电缆线的许用电流为4a/mm2，则电缆需用电线截面积：

@#@@#@20a÷@#@4=5mm2@#@所以，所需电缆的截面积5mm2即可满足要求！

@#@现场安装可根据实际情况，选用6mm2的电缆。

@#@@#@3-4安装注意事项@#@

（1）水平梁架及竖向主框架在两相邻附着支承结构处的高差不大于20mm；@#@篇二：

@#@爬架施工方案@#@一、工程概况@#@工程名称：

@#@南川尚都会（原气象局安臵小区）@#@建设地点：

@#@重庆市南川区西城街道东方红社区2社@#@建设单位：

@#@重庆公用事业建设有限公司@#@监理单位：

@#@重庆建新建设工程监理咨询有限公司@#@施工单位：

@#@重庆公用事业建设有限公司@#@本工程主要结构类型为框架剪力墙结构，本工程为南川尚都会6#楼，地上28层，主体部分为住宅楼层高为3.000m，裙楼部分为两层商业层高分别为@#@4.500、3.900。

@#@建筑总高度为89.100m。

@#@7#楼地上28层层高为3.000m，裙楼部分为两层商业层高分别为4.800、3.900。

@#@建筑总高度为85.500m。

@#@8#楼地上28层层高为3.000m，裙楼部分为两层商业层高分别为4.800、3.900。

@#@@#@项目部决定本工程采用附着升降脚手架（或称整体提升脚手架，简称爬架）进行施工防护。

@#@爬架从标准层第一层板面开始组装并跟进主体施工进度搭设钢管脚手架架体，搭设完毕架体总高14.4米，围护建筑物四个楼层。

@#@爬架搭设完毕后根据施工进度逐层升降运行。

@#@@#@二、编制依据@#@①《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》建质[2009]87号文@#@②《关于印发危险性较大的分部分项工程安全管理实施细则的通知》渝建发（2014）16号文@#@③《建筑施工工具式脚手架安全技术规范》jgj202-2010@#@④《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》jgj130-2011@#@⑤《建筑施工附着升降脚手架管理暂行规定》建建[2000]230号@#@⑥《建筑施工安全检查标准》jgj59-2011@#@⑦《施工现场临时用电安全技术规范》jgj46-2005号文@#@⑧《建筑结构荷载规范》gb50009-2012@#@⑨《钢结构设计规范》gb50017-2003@#@10《混凝土结构设计规范》gb50010-2010○@#@11爬架产品操作使用及维护说明书○@#@三、施工计划@#@3.1施工进度计划@#@由于爬架是附着在建筑结构上，所以脚手架的工期以主体结构工期为依据。

@#@爬架施工包括脚手架搭设、运行，主体封顶后停歇，直至最后拆除（根据项目部施工安排工程外装前拆除脚手架）。

@#@@#@3.1.1脚手架安装@#@脚手架进场从标准层板面开始搭设，脚手架搭设一层防护满足一层结构施工进度需要，预计主体5天施工一层楼，脚手架四层半（八步架）架体搭设完毕需20天时间，脚手架施工进度计划横道图如下。

@#@@#@脚手架施工进度计划横道图@#@3.1.2脚手架上运行@#@爬架搭设完毕后，跟进主体施工进度逐层提升，（自第21天首次升降起）每间隔5天升架一次。

@#@施工进度需要逐层提升，一般在施工层浇注混凝土时进行提升，以利于保证工期。

@#@，@#@提升前提升设备及电气安装准备工作需2小时；@#@葫芦提升速度是10cm/分钟，若升架过程没有支模钢管及跳板等障碍物阻挡，则顺利提升两片架体一层楼（按3m层高计算）不过2小时。

@#@由于脚手架的附着支撑换装、卸料平台恢复等均需要项目部及时拆除预埋孔，需要项目的其它工序及时配合，否则将延误爬架提升而影响其它工种施工。

@#@@#@3.1.3脚手架拆除@#@在主体施工防护任务结束后，即可开始拆除脚手架，脚手架拆除以人工为主，塔吊辅助吊运材料，排除天气影响，大致需要8天时间。

@#@@#@3.2材料及设备计划@#@3.2.1周转材料计划：

@#@根据施工方案，计算出整个脚手架大约所需各种材料数量，编制计划递交项目部，项目部按计划提供架体搭设的钢管、扣件、安全网、竹胶板、跳板及绑扎用的铁丝及扎丝等材料，同时应保证所供材料的规格、数量、质量符合要求，在脚手架进场前全部准备完毕（钢管、踢脚板等需油漆）并整齐堆放在方便塔吊吊运的地方，也可根据施工进度分批或分类准备各种材料，材料入场时间应按现场爬架管理员的通知执行。

@#@钢管和挡脚板应按当地建设行政主管部门要求刷漆。

@#@周转材料的要求如下：

@#@@#@

（1）钢管采用焊接钢管，按照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》jgj130—2011的规定，其质量必须满足现行钢管技术标准《碳素结构钢》（gb／t700-2006）的要求。

@#@不得使用锈蚀严重（斑点、剥皮）、弯曲、开裂的钢管。

@#@@#@

（2）扣件，采用可锻铸铁制造的标准机件，扣件不能有裂纹、气孔、疏松、砂眼、夹灰等铸造缺陷，扣件与钢管的吻合面要接触良好，螺栓不得滑丝，夹紧钢管时，开口处最大距离小于6mm，必要时进行抗滑移试验。

@#@@#@（3）脚手板，选用竹笆板规格为1200mm×@#@1000mm，不得使用腐烂、@#@散边或破损严重的竹笆。

@#@@#@（4）安全网，外立面选用聚氯乙烯编织的1.8×@#@6m的密目式安全立网，安全网应为不小于2000目/100cm2的密目式绿色围护立网。

@#@@#@3.2.2设备计划@#@

（1）钢结构件计划：

@#@根据施工图纸首先编制附着升降脚手架施工方案，根据施工方案及安全技术措施提供附着升降脚手架需要的钢结构件，在车间加工或改制完成后，进场时根据施工进度分批运至现场组装。

@#@@#@

（2）机具及工具器材准备@#@准备扳手、榔头、锯工、卷尺、水平尺、切割机、电锤等工具设备；@#@准备安全帽、安全带等安全防护用品用具。

@#@备齐专项施工组织设计要求的机具设备、工具器械（如切割机、电锤、吊具索具、水平尺、卷尺等）、安全防护用具（如安全帽、安全带等）。

@#@@#@四、施工工艺技术@#@4.1爬架概况@#@4.1.1概述：

@#@@#@本工程的附着升降脚手架专业分包单位为重庆东兆长泰建筑工程设备租赁有限公司，附着升降脚手架专业承包壹级资质（资质证书编号：

@#@b1144050010302）。

@#@企业营业执照、建筑业企业资质、安全许可证等，以及安全管理人类人员和特种作业人员资质，详见附件。

@#@@#@本工程使用的爬架牌号为“华键牌”（hj-ⅱ型）附着升降脚手架，是经过建设部组织鉴定的定型产品，重庆市建筑施工安全管理总站验收编号为“建科验字[2010]第313号”，该产品备案编号为“渝fz第201507001号”。

@#@该爬架为导轨式电动环链葫芦升降，具有同步升降控制系统和防坠落及导向防倾@#@斜装臵。

@#@爬架外形及架体构造见附图二至附图六所示，架体升降原理见附图九所示。

@#@@#@4.1.2主要技术指标：

@#@@#@

（1）设计荷载：

@#@结构施工二层同时作业，每层3kn/㎡；@#@装饰施工三层同时作业，每层2kn/㎡。

@#@爬架使用中严禁超出其设计指标。

@#@@#@

（2）吊点升降不同步允差：

@#@2㎝；@#@@#@（3）提升速度：

@#@约10㎝/min；@#@电动葫芦：

@#@100w/台/吊点，三相380v；@#@@#@（4）防坠距离：

@#@不大于8㎝。

@#@@#@4.1.3构造原理：

@#@@#@爬架由六部分组成：

@#@主框架，支承框架，附着支承，脚手架架体，升降装臵，防护设施。

@#@@#@

（1）主框架，是构成爬架的骨架，与附着支承连接，主要承受和传递竖向及水平荷载。

@#@架体竖向主框架由三节主框架通过螺栓连接而成，每节主框架是由钢管、槽钢焊接成的片式桁架。

@#@槽钢既是弦杆又是架体升降导轨；@#@槽钢焊有防坠齿，与附着支承防坠顶杆组合，起固定爬架和防坠作用。

@#@@#@

（2）支承框架，承受架体竖向荷载，并传递至主框架。

@#@支承框架由两片桁架通过钢管杆件连接而成，桁架由钢管焊接而成。

@#@@#@（3）附着支承装臵，直接与工程结构连接，承受并传递脚手架全部荷载。

@#@附着支承由型钢焊接而成，通过设在建筑物上的预留孔用穿墙螺栓与建筑物锚固连接，是整个爬架的受力点。

@#@附着支承上设有防倾导向爪和防坠顶杆。

@#@防倾导向爪与主框架导轨组合成为防倾装臵，起导向防倾覆作用。

@#@防坠顶杆与主框架防坠齿组合成防坠装臵（同时是架体的受力支撑点）。

@#@防坠装臵利用棘轮棘爪的原理进行工作，在爬架升降和使用中若发生意外坠落时能起制动作用。

@#@@#@（4）脚手架架体，采用钢管扣件搭设而成。

@#@架体总高14.4m，其中双排篇三：

@#@爬架施工方案@#@xhr—01型导轨式爬架在病房楼工程中的应用@#@1．工程概况：

@#@@#@保定市第一中心医院病房楼工程位于保定市第一中心医院的大院内，为框架、剪力墙结构，地上18层，地下1层，建筑面积40180㎡，总高67.9m，地上一层层高为3.9m,二层至十五层为标准层，层高为3.6m,十六层层高为4.2m，十七、十八层为设备层。

@#@四角的剪力墙部位，在主体、装修阶段的施工均采用xhr-01型导轨式爬架。

@#@@#@2．xhr-01型导轨式爬架结构形式@#@xhr-01型导轨式爬架结构由爬升机构、桁架系统、架体和其他部分组成。

@#@其中爬升机构为整个爬架的中枢部分，它由附着装置、承载构件、动力设备、导向构件、防坠构件等构件组成，桁架系统是爬架最下面步高1.8m的架体，是水平承力的构件，架体和其他部分是爬模的架体和围护构件。

@#@@#@爬架架体总高为建筑物楼层层高的4倍。

@#@在主体施工时在每层预留铁件，以备固定导轨。

@#@@#@3．xhr-01型导轨式爬架的爬升原理和爬升过程@#@3.1爬架提升的基本原理为动滑轮提升重物原理。

@#@在建筑结构四周分布爬升机构，附着装置安装于结构，架体利用导轮组攀附安装于附着装置的导轮外侧，提升电动葫芦通过提升挂座固定安装在导轮组上，提升钢丝绳悬吊住提升滑轮组件，这样，可以实现架体依靠导轮沿导轨上下相对运动，从而实现导轨式爬架的升降运动。

@#@@#@3.2架体通过利用导轨组攀附安装于附着装置的导轨外侧，导轨上@#@面有一套提升挂座，下面有一套提升滑轮组，两者间距为楼层层高的3倍。

@#@提升电动葫芦通过提升挂座固定安装在导轨上，提升钢丝绳悬吊住提升滑轮组。

@#@提升葫芦有统一的电控箱，用以匀速提升架体。

@#@@#@3.3架体爬升过程：

@#@电动葫芦在上一层结构施工完毕后，初步爬升。

@#@先安装并预紧葫芦使其承载，并拆除限位锁和斜拉钢丝绳。

@#@开动电动葫芦，使整个爬架爬升到主体结构上一层的位置，完成提升过程后安装斜拉钢丝绳和限位锁，拆除升降葫芦至上一层，这样就完成了一次提升过程。

@#@@#@4．xhr-01型导轨式爬架的施工工艺@#@4.1施工流程：

@#@@#@搭设操作平台→摆放提升滑轮组件→安装第一根导轨，组装第一步竖向主框架和水平支承桁架→随施工进度顺序搭设支架，安装第@#@二、三、四、五根导轨→铺设操作层脚手板，用密目安全网封闭架体→安装斜拉钢丝绳、限位锁、提升挂座及提升钢丝绳，挂电动葫芦并预紧→检查验收，进行第一次提升→在提升滑轮组件下方扣搭吊篮→进行升（降）循环@#@4.2预埋件的予留@#@预埋件位置的准确是导轨式爬架能够顺利上升和下降的关键。

@#@预埋件采用ф48×@#@3.5钢管制作，用钢筋焊接牢固；@#@预埋件中心距为：

@#@150㎜。

@#@预埋件见下图：

@#@@#@ф48×@#@3.5钢管@#@150@#@墙厚@#@4.3操作平台搭设@#@在爬架安装前先搭设安装平台，平台的作业面到一层顶板的距离是600㎜，且应能承受大于3kn/㎡荷载。

@#@平台宽度1000㎜，平台内缘离墙距200㎜。

@#@在安装提升点处，预留安装导轨孔洞（300㎜×@#@300㎜）；@#@平台外缘应设防护栏及挡脚板。

@#@@#@4.4安装方法@#@4.4.1按爬架平面图将提升滑轮组件摆放就位。

@#@提升滑轮组件与建筑物外墙切线方向平行，距墙体600㎜，@#@4.4.2安装第一步水平支承桁架，严格控制其水平度、垂直度和离墙距离。

@#@第二步以上采用ф48×@#@3.5钢管、扣件搭设，其要求符合扣件式脚手架搭设规范。

@#@@#@4.4.3随着架体的升高安装斜拉钢丝绳、限位锁、提升挂座及提升钢丝绳，挂电动葫芦并预紧，架体搭设完毕后铺设脚手板、绑扎安全网进行架体封闭围护。

@#@@#@4.5架体经过有关部门验收合格后，进行架体提升。

@#@@#@4.6架体提升完毕后，在提升滑轮组件下方用ф48×@#@3.5钢管、扣件扣搭吊篮，以备施工人员拆除、安装导轨。

@#@@#@4.7爬架跟随施工进度进行循环爬升。

@#@@#@5．爬架的施工注意事项和安全措施@#@5.1导轨式爬架提升完毕，应按照施工组织设计以及导轨式爬架操作规程进行严格检查后，方能投入使用。

@#@@#@5.2贯彻“安全第一，预防为主”的原则。

@#@要做到四不升降：

@#@下雨、六级以上大风时不升降；@#@视线不好时不升降；@#@没进行升降前检查时不升降；@#@分工、责任不明确时不升降。

@#@爬升作业要做好周密劳动组织，在升降作业时应设警戒线，任何人员不得在警戒线内走动。

@#@爬架爬升时，除操作人员外，不得有其它施工人员。

@#@提升点升降操作人员应基本固定。

@#@@#@5.3主体施工时，允许两层作业层同时施工，每层最大允许施工荷载3kn/㎡；@#@装修施工时，允许3层作业层同时施工，每层最大允许施工荷载2kn/㎡。

@#@不得在爬架上使用集中荷载，@#@5.4禁止下列违章作业：

@#@利用脚手架吊运重物；@#@在脚手架上推车；@#@在脚手架上拉结吊装缆绳；@#@任意拆除脚手架部件和穿墙螺栓；@#@起吊构件时碰撞或扯动脚手架。

@#@@#@5.5爬架升降时应设警戒线，任何人不得在警戒线内走动。

@#@@#@5.6遵守爬架的操作和使用规程，杜绝违章作业，按期对爬架进行检查，对动力系统进行保养。

@#@@#@6爬架的性能特点和技术指标：

@#@@#@6.1一次安装、多次循环升降，提升简便，成本低；@#@在剪力墙结构的主体施工时，可以做外防护、提供操作平台，在爬架提升时可携带大模板。

@#@@#@6.2架体有独特的安全设计：

@#@独特的导轮导轨设计，保证爬架在升降中有足够的防倾覆能力；@#@限位锁将架体荷载卸载到结构上，抗风能力强；@#@可靠的安全防坠落装置，当产生动力失效时，能迅速将架体锁定在导轨上；@#@承重架上有荷载预警控制系统，可控制每个提升点的荷载不超出规定的范围。

@#@@#@6.3架体的技术指标@#@7.爬架使用应用效果：

@#@@#@病房楼檐口高61.00米，使用爬架的部位共计110m，按常规搭设双排双站杆落地式脚手架，站杆间距1500㎜，水平杆间距1500㎜，使用材料及租赁费如下：

@#@@#@ф48×@#@3.5钢管：

@#@142.8t×@#@4元/天.t×@#@30×@#@18=30.8万元扣件：

@#@15000×@#@0.0103元/天.个×@#@30×@#@18=8.3万元安全网：

@#@800×@#@0.15元/天.片×@#@30×@#@18=6.5万元@#@共计租赁费为：

@#@45.6万元@#@爬架租赁费为：

@#@26点×@#@15元/天.点×@#@30×@#@18=21.06万元@#@使用期为18个月，使用爬架比搭设落地式脚手架节约租赁费24万元，所以使用整体电动爬架脚手架比落地式脚手架有较大的经济效益，可以采用。

@#@@#@";i:

2;s:

21759:

"文献检索报告范例@#@《教育科学研究方法》@#@文献检索报告@#@ @#@@#@院（系）：

@#@音乐学院@#@专业：

@#@音乐学@#@姓名：

@#@伊力帕尔.斯干旦@#@学号：

@#@206@#@新疆师范大学@#@2015年05月24日@#@ @#@@#@一、检索课题名称：

@#@（中、英文）@#@中国声乐的历史发展及教育影响@#@Thehistoricaldevelopment @#@andeducational @#@impact @#@of @#@the @#@Chinese @#@vocal@#@二、课题分析@#@1、简述该课题的意义、研究的历史、现状、趋势。

@#@@#@随着我国国力日益增强，中国文化对世界的影响也越来越大。

@#@以中国的声乐艺术而言，近些年来，我们的艺术团体和个人，以我们民族精彩的声乐艺术，昂首挺胸地跨入国际最高级别的艺术中心或剧场：

@#@维也纳金色大厅宋祖英独唱音乐会、吴碧霞亚洲巡回独唱音乐会、《和谐之声》谭晶维也纳金色大厅独唱音乐会……，向世界各国展示我们古老悠久的文化；@#@大众化的“中华情”栏目、“同一首歌”栏目、“梨园春”栏目（带着我国多种戏曲名角新秀，赴南美洲巡回演出）等纷纷走出国门；@#@在各类国际声乐比赛上，也经常能看到我国的青年声乐才俊摘金夺银的好消息，还有一些歌唱家成为外国专业剧团的主角或职业演员。

@#@这些都表明了我国现代声乐艺术取得了长足的发展。

@#@但我们不能因此盲目乐观，审视我国的声乐现状，还存在许多问题和一些认识上的误区，因为严格意义上的我国现代声乐艺术教育教学体系的建立还不足百年，只有清醒地认识到我们的问题所在，才能促进我国声乐艺术的发展。

@#@@#@我国现代专业声乐艺术教育教学体系从上世纪20年代创立，历经近百年的发展和几代声乐家、教育家的努力，已基本形成了体系。

@#@但是我国声乐艺术教育教学人才培养的标准与方向发展得很不均衡，或者说多数院校的声乐教育者还不明确应当培养什么样的声乐人才，还没有建立一套科学的声乐艺术教育教学体系。

@#@如一些专业音乐院校研究学习西方古典音乐的师生，以能否在国际上拿奖为第一目标，以唱外国声乐作品而自傲，而对如何唱好中国声乐作品研究较少；@#@学习民族声乐的师生，民族自信心不够足，视野不够宽，常有低人一等的感觉。

@#@非音乐院校中声乐专业学生选习西方声乐艺术的，由于种种原因，只能蜻蜓点水唱些皮毛；@#@选学民族声乐的学生，多以当红歌星为榜样，也只能囫囵吞枣，唱个大概，深度精度都不够。

@#@现代流行歌唱艺术，还未形成完整的教育体系，处于说不清和摸索的状态。

@#@传统的戏曲、民歌教育教学在现代社会发展条件下，如何继承、发展、创新，特别是如何培养年轻一代热爱民族声乐艺术，学习演唱民族声乐艺术，也存在着不足。

@#@虽然这几年相当部分的年轻人对我国传统的民族声乐艺术已开始有了喜爱的苗头，但还有教育体系的问题，也有宣传导向的问题。

@#@如果自己民族的下一代都不喜爱自己民族声乐艺术的传统，走向世界肯定是空话。

@#@@#@2、该课题需要解决的问题。

@#@@#@关于民族声乐的文化定位问题@#@一、民族声乐的历史及其发展@#@任何新事物的生成及发展都离不开一定的社会因素，文学、美术如此，音乐亦然如此。

@#@这些社会因素包括一定的历史时代的政治、经济、文化乃至每个民族特定传统的文化审美、风俗习惯、民族语言、人文精神等。

@#@民族声乐从开始发展到今天亦是受着这些因素的制约和影响。

@#@自从不同民族的形成，就有了不同民族的歌唱。

@#@“中华民族广大欣赏者的歌唱观及其再创造的实践，即是孕育它的生命生长的母体和乳汁，又是培育它的壮大成熟的取之不尽的营养源泉。

@#@”（王霭林《我的“民声观”》）。

@#@中华民族在五千年光辉灿烂的文化历史中不断衍生了广大人民喜爱的千姿百态的艺术形式，表演艺术中带有演唱形式的就有三百余种，而每一种形式都有其各具特色的唱法及表现手段，因而可以说“中国唱法”是绚丽而丰富多彩的。

@#@从古代传统中的有关唱论的描述可见中国传统声乐艺术是很讲求方法的，如：

@#@《礼记·@#@乐记》中描绘：

@#@故歌者，上如抗，下如队（坠），曲如折，止如搞水，俗中距，句中钩，累累乎端如贯殊”；@#@又如《东府杂录》中讲：

@#@“善歌者，必先调其气，氤氲自脐间出，至喉乃噫其词，即分亢坠之者，即得其术即可致遇云响谷之妙也。

@#@”再上《唱论》中对于演唱风格是这样论述的：

@#@“有唱的雄壮的，失之村沙；@#@唱得蕴拽的，失之乜斜；@#@唱得轻巧的，失之寒贱；@#@唱得用意的，失之穿凿；@#@唱得打稻的，失之本调”。

@#@古人的这些论述，今天看来是十分精辟和科学的，是和当今被称为最科学的唱法之一的“贝尔康托”唱法的很多要求是相一致的，我国传统这些对于歌唱的科学总结早于“贝乐康托”二千年左右。

@#@这足以说明我国的传统歌唱艺术源远流长，并在演唱实践和理论总结上都达到了相当高的水平。

@#@而当今的民族声乐等称谓则是现代我国乐坛上的提法，这种唱法正是在这种传统的声乐艺术基础上，随着我国的政治生活、文化生活不断的改变而不断的提高发展的，对其它姊妹艺术的长处进行不断的取舍和溶入而形成的。

@#@从本世纪三十年代的延安开始，当时广大新的革命音乐工作者响应党中央的号召，为鼓舞军民的士气，反映阶级仇恨和表现广大军民热火朝天的学文化和大生产运动，编演了象《夫妻识字》、〈兄妹开荒》等深受边区人民喜爱和欢迎的秧歌剧，那剧中鲜活的@#@3、该课题所属的学科分类（中图分类号）。

@#@@#@1.音乐史学；@#@研究；@#@作曲家中图分类号：

@#@J609音乐史学@#@4、提取关键词（中英文对照，不少于三个）。

@#@@#@声乐教育VocalMusicEducation@#@发展progress@#@意义significance@#@5、所需文献的类型以及时间范围。

@#@@#@CNKI、硕士论文数据库、XX、独秀1980至2011@#@三、检索过程记录：

@#@@#@（该部分为检索报告的主体部分，主要分为图书资料、中文期刊、学位论文、专利文献及网络资源的检索。

@#@包括对所选用的数据库、检索年限、检索词、检索策略（即逻辑检索表达式）以及检索结果等的记录。

@#@）@#@

（一）工具书：

@#@《中国声乐的历史发展及教育影响》@#@

（二）图书资料@#@1、新疆师范大学图书馆纸质图书@#@检索词：

@#@声乐信息@#@检索表达式：

@#@题名=声乐信息@#@检出文献总数：

@#@3@#@检出文献截图和举例：

@#@@#@中文图书1.信息素养教育G202-43/4214/10@#@馆藏复本：

@#@3@#@可借复本：

@#@3姚建东主编@#@清华大学出版社 @#@2009.9@#@中文图书2.信息素养与信息检索G201/3827/10@#@馆藏复本：

@#@4@#@可借复本：

@#@4主编许征尼@#@中国科学技术大学出版社 @#@2010@#@中文图书3.信息素养论G451.6/W194@#@馆藏复本：

@#@2@#@可借复本：

@#@2王吉庆编著@#@上海教育出版社 @#@1999.7@#@ @#@@#@2、电子图书（超星数字图书馆、书生之家、读秀任选）@#@数据库名称：

@#@读秀@#@检索词：

@#@音乐信息@#@检索表达式：

@#@书名=音乐信息@#@检出文献总数：

@#@2@#@检出文献截图和举例：

@#@@#@1、[书名]音乐信息检索@#@[作者]董讯@#@[中图法分类号G252.7@#@目录页@#@3、图书馆全文数据库（CNKI，万方、维普、人大复印报刊资料任选）@#@1、中文数据库名称：

@#@CNKI@#@期刊论文@#@第一次检索：

@#@@#@检索年限：

@#@1980-2012@#@检索词：

@#@声乐、声乐教育@#@检索表达式：

@#@（关键词=声乐or关键词=艺术信息）and（关键词=公共获取or关键词=信息获取权）@#@检出文献总数：

@#@74@#@检索文献截图和举例：

@#@@#@ @#@@#@第二次检索：

@#@检出篇数过多调整检索策略@#@篇名=政府信息and（关键词=公共获取or关键词=信息获取权）匹配：

@#@精确@#@检出文献数：

@#@4@#@检索文献截图和举例@#@【作者@#@孙大锋;@#@@#@【文献出处】@#@星海音乐学院学报,JournalofXinghaiConservatoryofMusic,编辑部邮箱2003年02期 @#@ @#@@#@期刊荣誉：

@#@ASPT来源刊 @#@ @#@CJFD收录刊@#@【关键词】@#@信息技术;@#@计算机;@#@多媒体;@#@音乐教育;@#@@#@【摘要】@#@多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥;@#@多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持;@#@计算机网络特性有利于实现培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习;@#@多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织和管理。

@#@@#@【作者中文名】@#@游驰飞;@#@@#@【文献出处】@#@林区教学,TeachingofForestryRegion,编辑部邮箱2009年08期 @#@ @#@@#@期刊荣誉：

@#@ASPT来源刊 @#@ @#@CJFD收录刊@#@【关键词】@#@音乐教育;@#@农村教育;@#@课程资源;@#@信息化;@#@@#@【摘要】@#@我国广大的农村地区因经济基础、地理位置等原因,教育基础相对薄弱。

@#@目前,国家正投入巨额资金建设全国性的教育网络,以信息化带动我国教育的现代化,这些举措为农村学校开发和利用网络信息资源提供了很好的物质基础。

@#@在信息化时代背景下,以计算机网络为平台有效开发和利用音乐课程资源对于提高农村学校音乐教育教学质量有着重要的现实意义。

@#@@#@学位论文：

@#@@#@硕士论文数据库：

@#@@#@检索年限：

@#@1999-2012@#@检索表达式：

@#@题名=音乐声乐信息and（关键词=公共获取or关键词=信息获取）@#@检出文献：

@#@12@#@【作者中文名】@#@周永晓;@#@@#@【导师】@#@李天义;@#@@#@【学位授予单位】@#@兰州大学;@#@@#@【学科专业名称】@#@音乐学@#@【学位年度】@#@2010@#@【论文级别】@#@硕士@#@【网络出版投稿人】@#@兰州大学@#@【网络出版投稿时间】@#@2010-08-06@#@【关键词】@#@信息时代;@#@传媒技术;@#@社会变革;@#@传承与发展;@#@@#@【中文摘要】@#@人类自农业社会进入工业社会后,传统的生产方式被打破,发展进程明显加快。

@#@到了信息时代,社会发展日新月异,信息成为比物质和能源更为重要的资源,对经济和社会文化发展产生了广泛和深刻的影响。

@#@先进的通讯技术和网络传播手段不仅改变了人们的生活,对传统文化艺术的发展与传承也提出了新的挑战。

@#@民间音乐作为传统文化艺术中的瑰宝,不可避免地受到这种变化的影响。

@#@信息时代社会的巨大改革,经济的迅速发展,再加上外来文化和新兴文化的冲击,导致传统民间音乐固有的地域禁锢被彻底打破,生存环境发生了巨大变化,传承与发展面临的严峻的考验。

@#@信息传媒技术和社会变革使得传统民间音乐出现了两种截然不同的发展状况：

@#@极个别种类利用现代传媒手段扩大了影响,从地区性的音乐逐步广为人知；@#@大部分却是发展日趋衰微,面临生存危机。

@#@如何在信息时代让传统民间音乐获得新生继续传播发展,是我们需要持续关注的问题。

@#@本文拟从信息时代的特点和社会变革、经济发展、文化冲击等方面,通过数据分析与具体乐种生存状况的考察,进一步研究信息时代中国传统民间音乐的现状,通过信息时代传媒技术的应用、传统民间音乐的改革、与综合艺术的结合等方式拓展其生存空间,探索传统民间音乐传承与发展的新思路。

@#@@#@题名：

@#@信息技术在中小学音乐教学中的应用研究@#@ @#@@#@【作者中文名】@#@罗婷婷;@#@@#@【导师】@#@褚灏;@#@@#@【学位授予单位】@#@曲阜师范大学;@#@@#@【学科专业名称】@#@音乐学@#@【学位年度】@#@2009@#@【论文级别】@#@硕士@#@【网络出版投稿人】@#@曲阜师范大学@#@【网络出版投稿时间】@#@2009-08-10@#@【关键词】@#@信息技术;@#@中小学音乐教学;@#@应用研究;@#@@#@【中文摘要】@#@在全面深化基础教育改革,大力推进素质教育的今天,现代化科学技术的迅猛发展为音乐教学创造了良好的条件,信息技术在教学中的运用使教学令人耳目一新的同时,对音乐课程的内容、教学、学习方式等方面也产生了深远的影响。

@#@随着信息技术在音乐教学中应用的不断深入,信息技术环境下音乐教育的效果问题成为家长、教师、学生关注的焦点,那么,信息技术在音乐教学中的应用情况如何?

@#@在应用中又存在哪些困难和问题?

@#@教师在教学中又该如何运用信息技术呢?

@#@本文就是以信息技术在中小学音乐教学中的应用研究为题,运用了调查问卷、访谈、听课等方式对教师和学生两方面进行了现状调查,并运用理论针对问题进行了讨论和思考,理论联系实际,使研究成果更加贴近一线教师的教学实践。

@#@全文共分为五个部分第一部分绪论。

@#@绪论对撰写本文的目的、背景、意义以及论文结构进行了简单的论述。

@#@第二部分是信息技术在中小学音乐教学中应用的理论探讨。

@#@分两部分:

@#@

（一）论述了现代信息技术的涵义并对相关概念做了界定;@#@

（二）对信息技术在中小学音乐教学中应用的可行性和必要性进行了深入论述。

@#@第三部分对当前中小学音乐教学中信息技术运用的现状调查分析。

@#@通过对国内外应...@#@题名：

@#@信息技术与小学音乐教育整合的教学方法研究@#@ @#@@#@【作者中文名】@#@李艳;@#@@#@【导师】@#@沈书生;@#@@#@【学位授予单位】@#@南京师范大学;@#@@#@【学科专业名称】@#@教育技术学@#@【学位年度】@#@2007@#@【论文级别】@#@硕士@#@【网络出版投稿人】@#@南京师范大学@#@【网络出版投稿时间】@#@2007-09-26@#@【关键词】@#@信息技术;@#@音乐教学;@#@案例分析;@#@@#@【中文摘要】@#@目前小学音乐教学主要存在三个方面的问题：

@#@1、音乐教学方式的单调、机械，教学过程的枯燥、呆板；@#@2、音乐教育的专业化倾向；@#@3、音乐教育的非艺术化倾向。

@#@这些问题导致了学生对音乐课的冷漠与疏远。

@#@与此同时，我国的信息技术飞速发展，信息化普及率逐年上升。

@#@本文主要针对第1个问题进行研究，即如何运用先进的信息技术，结合小学生的特点来优化音乐教学，以及在音乐教学中运用信息技术要注意的问题。

@#@笔者分四个章节对这一问题进行研究：

@#@第一章：

@#@结合自身十多年的教学经历，剖析传统音乐教学过程中所存在的主要问题，通过对人们认知途径及效果的对比分析，对国家信息化战略的展望，提出了本论文的研究课题，并就该课题研究的现实意义做了阐述。

@#@第二章：

@#@介绍了该研究课题的理论依据，综述了此课题目前国内、外研究的现状及我国在实践过程中所存在的主要问题和错误观念。

@#@第三章、第四章是本论文的核心部分，体现了作者主要的研究成果。

@#@第三章：

@#@以自己所教班级作为实践基地，重点研究了如何运用信息技术，来提高学生的学习兴趣，加深学生对作品的理解、对知识的记忆，拓展学生的知识面，培养学生的创造能力、自主学习能力，作者通过不同案例的分析，...@#@ @#@@#@（3）会议文献：

@#@@#@检索年限：

@#@1999-2012@#@检索表达式：

@#@题名=音乐声乐信息and（关键词=信息获取or关键词=公共获取）@#@检索文献数：

@#@4@#@检索文献截图及举例：

@#@@#@信息技术在音乐教育中的应用@#@ @#@@#@【作者中文名】@#@孙大锋;@#@@#@【作者单位】@#@吉林艺术学院音乐系吉林长春;@#@@#@【文献出处】@#@星海音乐学院学报,JournalofXinghaiConservatoryofMusic,编辑部邮箱2003年02期 @#@ @#@@#@期刊荣誉：

@#@ASPT来源刊 @#@ @#@CJFD收录刊@#@【关键词】@#@信息技术;@#@计算机;@#@多媒体;@#@音乐教育;@#@@#@【摘要】@#@多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥;@#@多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持;@#@计算机网络特性有利于实现培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习;@#@多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织和管理。

@#@@#@（4）专利文献：

@#@@#@检索表达式：

@#@专科名称=音乐声乐信息and（关键词=信息获取or关键词=公共获取）@#@检索文献数：

@#@0@#@三、网络资源检索情况：

@#@（google、XX）@#@1、google搜索情况：

@#@@#@检索表达式：

@#@声乐信息公开信息获取权@#@检@#@摘要2012年艺术考生声乐方向不考乐理么？

@#@@#@网址@#@内容摘要：

@#@@#@你好，不知道你指的是哪个学校，据《云南民族大学2012年艺术类招生简章》声乐表演专业考试科目及考试要求如下：

@#@@#@专业方向@#@考试科目@#@考试要求@#@声乐表演（总分300分）@#@初试（100分）@#@声乐（100分）@#@演唱一首声乐作品（2分钟以内，也可演唱一段歌词）。

@#@@#@复试（200分）@#@声乐（100分）@#@完整演唱一首与初试不相同的声乐作品（4分钟以内）。

@#@@#@音乐素质（100分）@#@视唱（50％）、练耳（20％）、乐理（30％）；@#@视唱要求面试（视唱五线谱或简谱、模唱）；@#@练耳、乐理要求笔试。

@#@@#@具体请以学校招生简章或咨询招生院校确定为准。

@#@@#@2、XX检索情况@#@四、文献检索学习体会@#@本学期，我们学习了一门很特别而且很有用的学科，名字叫教育科学研究方法，这门课程给我带来了不少收获。

@#@其中文献检索是高校教学中不可缺少的一项技能，是素质教育中重要的组成部分，是当代大学生必须掌握的基本技能。

@#@文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学，是信息素养教育中重要的组成部分，是大学生素质教育中不可缺少的一个环节。

@#@高校的文献检索课作为我国高校情报用户教育的主要形式，是学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课，它和外语、计算机等一样是当代大学生必须掌握的基本技能。

@#@所以，对我们来说，文献检索十分有必要。

@#@而且我们必须好好掌握这样一门课程。

@#@@#@　　文献检通过网络学习，我们对计算机检索基础知识、中文数据库检索、专利基础知识及专利数据库检索、常用英文数据库检索等检索知识和方法有了一个深刻的了解；@#@通过上机实验，我们经过实际操作，对清华数据库、维普数据库、方正电子图书数据库以及springer数据库、eivillage2数据库等各类中英文数据库都加深了印象。

@#@同时，学习了具体的文献检索知识，对于我们的日常的学习和工作也很有帮助，例如，当我们需要查询专业课程的相关文献用以学习的时候，我们便可以利用这些文献检索数据库来搜索到我们所需要的论文和书籍。

@#@另外，在必要的时候，为了方便搜索，我们还可以在网上申请个人图书馆，专门查询一些自己所需的不易随便下载的文献。

@#@@#@　　学习了文献检索，我才发现，通过图书馆的电子资源，我们可以查询到许许多多的有用文献，对我们的学习具有相当大的作用，另外，还让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。

@#@可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，给我提供了很大的帮助。

@#@@#@　　当然，文献检索可是要学好也不是很容易，我们必须多练习、多搜索，经常去查询、去摸索，并且要仔细的静下心来学习，只有真正熟悉了各种数据库的检索方法，掌握正确的检索方法，才能够快速而准确的找到自己真正所需要的文献资料。

@#@听过这段时间的学习，我要感谢老师的耐心教学，要感谢同学们的热心指导，感谢你们的帮助让我顺利完成了这门课程，并学到许多有用的东西。

@#@@#@";i:

3;s:

3920:

"托马斯不怕黑洞洞@#@1、多多岛的夏天就要来了，所有小火车都期待这假期到来，他们忙碌但快乐地准备着。

@#@@#@2、这天早上，胖总管来看托马斯，“你去仓库把躺椅和遮阳伞送到海滩去。

@#@”“好的，先生！

@#@”托马斯高高兴兴地出发了。

@#@@#@3、半路上，托马斯遇到狄赛尔，“你听说过悬崖上的鬼故事吗？

@#@那里的浓雾专门吃小火车”狄赛尔压低声音说。

@#@@#@4、“好可怕的雾呀”托马斯打了个寒颤，轮子开始轻轻颤抖。

@#@一路上，他不停地左看右看，就怕有什么可怕的东西突然蹦出来。

@#@@#@5、托马斯开到仓库，接上躺椅和遮阳伞。

@#@可是他一点儿也不想去海边了，真想一直停在这里。

@#@@#@6、不过，为了完成工作，托马斯还是慢慢向前开去。

@#@他一路想着可怕的悬崖鬼故事，车轴不停地发抖。

@#@这时，直升机哈罗德飞了过来。

@#@@#@7、“托马斯，悬崖那边有大雾，你要小心啊”哈罗德大声提醒托马斯。

@#@看来，狄赛尔说的一定是真的！

@#@托马斯害怕的车轴都硬了。

@#@@#@8、托马斯真想逃掉啊，可是他不能，他硬着头皮往前开，来到一条黑洞洞的隧道前。

@#@小火车班正脸色发白地站在入口处。

@#@@#@9、“怎么了，班”托马斯问。

@#@“狄赛尔说，这条隧道里住着怪物，我不敢开过去。

@#@”班的眼睛里充满了恐惧。

@#@@#@10、“我敢打赌，狄赛尔肯定弄错了，不信我先进去，你跟在后面。

@#@”为了鼓励班，托马斯慢慢开进隧道。

@#@他睁大眼睛，小心翼翼。

@#@@#@11、突然，远处传来奇怪的声音：

@#@“突突，突突·@#@·@#@·@#@”托马斯的活塞也开始砰砰跳，他憋住气，给自己鼓劲：

@#@“托马斯要勇敢！

@#@”@#@12、突然，烟雾中又冒出一双雪亮的眼睛。

@#@哎呦呦，狄赛尔说得对呀！

@#@托马斯差点吓破了缓冲器。

@#@他真想退回去，但是他不能，他得帮助班。

@#@@#@13、托马斯壮起胆子，又往前开了一小段。

@#@哈，那双可怕的眼睛原来是两盏灯。

@#@旁边还有一台发电机，正突突突地响着。

@#@@#@14、托马斯勇敢地开出了黑洞洞的隧道，工人们正在出口处喝茶休息。

@#@原来是工人们在修理隧道，狄赛尔说错了，这里根本没有怪物！

@#@@#@15、“嘟嘟！

@#@”托马斯欢快地鸣响汽笛，班也从隧道里开了出来，他高兴地说：

@#@“托马斯，你真是勇敢的小火车，谢谢你！

@#@”@#@16、托马斯非常高兴，可是突然，他想起了悬崖的鬼故事。

@#@恐惧重新飞回到它的烟囱里，托马斯紧张地瞪大眼睛，一点儿一点儿向前开。

@#@@#@17、悬崖上大雾弥漫，好像又不好的事情要发生。

@#@托马斯车轴僵硬、锅炉冰凉，连烟囱都不冒烟了。

@#@他真想掉头回去！

@#@@#@18、突然，托马斯想到：

@#@狄赛尔会不会也说错了悬崖的事？

@#@托马斯在给自己鼓励：

@#@“勇敢，要勇敢！

@#@”他小心地穿过迷雾，发现前面就是美丽的沙滩。

@#@@#@19、托马斯一点儿也不害怕了，他快乐地吹响汽笛，“看来，狄赛尔这次有说错了”@#@20、托马斯再也不相信那些让人害怕的谣言了，他决定要相信自己，还要勇敢面对，那么可怕的事就会变得不那么可怕了。

@#@@#@托马斯战胜恐惧，变成了勇敢地小火车！

@#@他是怎么做到的？

@#@开来说一说，回答一个问题，就奖励一枚小火车勋章。

@#@@#@1、狄赛尔说了什么，让托马斯很害怕？

@#@@#@2、托马斯在隧道里害怕的时候，他是怎么做的？

@#@@#@3、托马斯害怕悬崖的迷雾的时候，他是怎么做的？

@#@@#@4、托马斯害怕的东西真的那么可怕吗？

@#@问什么？

@#@@#@";i:

4;s:

26709:

"我国网络电视台发展及现状研究@#@摘要@#@　本文首先对网络电视的定义、分类、特点等进行了分析,阐述了网络电视是区别于传统电视的新兴媒体。

@#@我国网络电视的产生不是一朝一夕的,这与技术的发展和人们收视需求的提高都息息相关。

@#@目前,我们网络电视产业正处于上升期,同时,在发展过程中一些问题突显出来。

@#@不管是传统媒体，还是民营资本进军网络电视领域,机遇与挑战并存。

@#@以中国网络电视台和PＰTV网络电视为例,进行鲜活的个案分析，探析其对行业发展的启示意义。

@#@最后，对网络电视产业的发展问题,针对性的提出策略。

@#@@#@关键词:

@#@网络电视;@#@发展问题；@#@ＣＮTV;@#@PPＴV；@#@策略@#@前言1@#@一、绪论ﻩ2@#@二、网络电视台的概述ﻩ２@#@

（一）网络电视台的定义2@#@

（二）网络电视台的产生３@#@（三）网络电视台的分类ﻩ3@#@（四）网络电视台的特点３@#@三、我国网络电视台的发展过程与存在的问题ﻩ4@#@

（一）我国网络电视台的发展过程ﻩ４@#@

（二）我国网络电视台发展中存在的问题ﻩ5@#@四、我国网络电视的现状研究－以CNTＶ网络电视台为例ﻩ5@#@

（一）内容资源方面的现状研究5@#@

（二）营销手段方面的现状研究ﻩ6@#@（三）技术运营方面的现状研究ﻩ6@#@结论ﻩ7@#@注释ﻩ8@#@参考文献ﻩ9@#@致　　谢1０@#@前言@#@　　新媒体环境下网络电视的迅速兴起,冲击着原有的网络视频行业,不仅可能引发行业内的激烈竞争，改变行业的原有格局，更可能重新定义网络视频行业的发展模式,将整个行业再次洗牌。

@#@2009年12月２8日，中国网络电视台（以下称“CNＴV”）正式开播，这标志着中央电视台在新媒体网络建设上迈进了一大步。

@#@CNTV是以中央电视台为依托，在央视网的基础之上创办的国家网络电视传播机构。

@#@根据中央电视台网络传播中心主任汪文斌的介绍，“ＣNTＶ是经过国家主管部门批准设立的国家综合网络视频公共平台,是以视听互动为核心、融网络特色与电视特色于一体的全球化、多语种、多渠道、多终端的立体化传播平台,是我国权威的网络视频集成播出机构以及开放的网民互动交流平台。

@#@”　然而，CNTV并不是我国唯一的网络电视台。

@#@除央视外,地方电视台也开始进军网络电视领域，譬如,湖南卫视整合了其新媒体平台金鹰网,并把旗下的芒果网络电视分离出来改名为“芒果TV”;@#@上海文广旗下的东方宽频推出了“上海网络电视台”;@#@凤凰网旗下拥有的“凤凰宽频”。

@#@除此之外,民营资本也开始向网络电视靠拢，２010年１月18日,PPＴV.coｍ正式启用,标志着其正式转型为网络电视台。

@#@作为冲击原有网络视频行业的代表性力量，　ＣNＴV本身的发展战略在一定程度上将引领整个行业的发展方向。

@#@@#@我国网络电视的现状及发展研究@#@一、绪论@#@　随着互联网的诞生和发展，整个社会的传播方式发生了巨大的变化。

@#@作为“第四媒体”①的互联网,深刻地影响了媒介格局。

@#@由于互联网系统本身能兼容文字、图片、声音、影像等多种信息形态，在传播方式上又具有开放、互动、便捷等优势，它对传统媒体造成了巨大的冲击。

@#@但是,互联网传播并非尽善尽美，也存在诸多问题。

@#@新媒体“爆发式”扩张,传统媒体扬长避短,双方相互借鉴和学习，都不甘落后。

@#@正是新媒体和传统媒体之间的这场博弈,使媒介融合成为了传媒业的必然趋势[1]。

@#@@#@　“媒介融合”（ＭｅdiａCｏnｖeｒgｅｎce）的概念最早是由美国传播学者伊契尔·@#@索勒·@#@普尔提出的。

@#@１9８3年他在《自由的科技》一书中提出了“传播形态融合”（tｈｅconvergencｅoｆmodes）。

@#@他认为媒介融合是“各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。

@#@”②媒介融合的表现很多,它涉及到媒体的组织、资本、传播方式等方面的整合。

@#@在当今的互联网时代，网络电视就是媒介融合最好的例证,它集结了印刷的、音频的、视频的等多种媒介的传播功能。

@#@但是，媒介融合不是媒介的简单拼接，而是一种整合。

@#@网络电视≠网络＋电视。

@#@如何发挥整合效应,使“１+1>@#@2”是我国家网络电视产业面临的问题。

@#@目前,无论是业界还是学术界，媒介融合都是热点。

@#@研究网络电视,用具体实例去探析,可为创新传播方式，整合新旧媒体提供参考和借鉴[2]。

@#@@#@二、网络电视台的概述@#@

（一）网络电视台的定义@#@　近年来，“网络电视台”一词被学者和媒体频繁采用。

@#@网络电视台是媒介融合的产物。

@#@作为一个新生事物,其不但涉及传媒产业，还涉及通信产业。

@#@如此一来，本就未形成统一说法的概念问题变得更加复杂了[3]。

@#@@#@在已有的研究中,学界和业界对“网络电视”的认识和界定主要有以下几种类型：

@#@（１）网络电视就是互联网电视，它以网络为载体,电视为终端。

@#@如王艺发表的《新媒体航母的整合之痛》一文虽未对其明确定义,却阐述了“网络电视价格远远高于普通液晶电视价格、网络电视还可与PＣ、多媒体娱乐终端和其他电子产品之间在形态上的相互拷贝、相互同化、相互融合”③等情况。

@#@

（2）网络电视即IＰTV（InterａｃtiｖePersonａliｔy　TV，交互式网络电视）。

@#@从技术角度上理解,网络电视是“利用宽带网的基础设施,以电视机（需配置机顶盒）或个人电脑作为主要终端设备，集互联网、多媒体、通信等多种技术于一体，通过互联网络协议（IP）向家庭用户提供包括直播电视、视频点播在内的多种交互式数字媒体服务的崭新技术”。

@#@@#@（3）把网络视频、网络电视和IPＴV统称为网络电视。

@#@有研究者认为“三者的物理表现特征基本一致，都是传播视音频内容。

@#@但前两者通过宽带接入,主要由PＣ接受显示,后者则以家用电视机为主要显示设备，三者主要区别在于制作的专业性、内容的差异性。

@#@”@#@（4）未来的网络电视是一个硕大的图像库。

@#@清华大学新闻传播学院教授刘建明从内容传播架构的角度对网络电视概念给予了另类解读［4]。

@#@他认为人们把交互电视和节目上网当作网络电视是一种误解。

@#@这背离了网络的内涵。

@#@通过服务器,观众可以观看、点播、下载、录制、上传节目才是网络电视的真谛。

@#@“网络电视打破了现在互联网上文字输出的线性模式，把世界压缩为目光扫视的方寸之间,世界真正成为实镜化的视窗”@#@。

@#@@#@

（二）网络电视台的产生@#@　　　随着信息技术、数字技术和计算机技术的蓬勃发展,信息传播领域飞速发展,新媒体不断涌现,网络电视就是其一。

@#@在技术层面上，网络电视的产生得益于两方面[5]。

@#@一、视频压缩技术的进步,使得视频节目能够以较低的数据和较高的画面质量传送至客户端，供用户便捷地观看。

@#@二、宽带的提速和普及,为网络电视的传输和覆盖提供了保证。

@#@根据中国互联网络信息中心（CＮＮIＣ）今年年初发布的《第2９次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2０11年，我国网民规模达5．１3亿,　互联网普及率为３8.3％。

@#@目前，我国已有超过9０%的乡镇接通了互联网，社会的网络化程度大大提高。

@#@尼葛洛庞帝在其著作《数字化生存》中说过：

@#@“信息技术的革命把受制于键盘和显示器的计算机解放出来,使之成为我们能够相互交谈、共同旅行，能够抚摸甚至能够穿戴的对象。

@#@这些发展将改变我们的学习方式、工作方式、娱乐方式——一句话，改变我们的生活方式。

@#@”当电视节目遇上网络,人们就不再满足于在固定时问单一地收看电视节目，而且还要受到广告的骚扰。

@#@一种可以随时随地观看，还能互动交流甚至进行网上交易的收视需求渐渐形成并不断膨胀。

@#@融合了传统电视丰富的节目资源优势和互联网互动、开放等特性的网络电视因此应运而生［6]。

@#@@#@（三）网络电视台的分类@#@　从参与主体的角度划分，我国网络电视分为“商业网站主导型”和“传统媒体主导型”。

@#@@#@　　1.商业网站主导型@#@商业网站主导型网络电视,是指靠民间资本建立起来的网络电视，如通信公司、互联网企业加入到网络电视产业中,可称之为“民营队”。

@#@我国第一家网络电视就是“民营队”率先开通的。

@#@199９年6月1日,由博瑞琪集团下属的太阳海数据通信技术公司推出的中国虹桥网正式开通。

@#@当晚,虹桥网利用视频和多媒体相结合的技术推出了青少年节目《一片新天地》。

@#@在节目中,网友可以实时与主持人、嘉宾交流互动。

@#@2005年,随着国外视频网站热度的上升，以及国内视频网站（如:

@#@优酷、土豆、酷６等）的纷纷涌现,视频行业里涌进了另一股力量。

@#@它们将掘金方向锁定了网络电视市场,如聚力传媒旗下的PPＴV网络电视、众源网络成立的ＰＰＳ网络电视、时越网络创立的悠视网。

@#@如今，这几家“民营”网络电视己成为视频行业里的领军品牌［7]。

@#@@#@2．传统媒体主导型@#@相对于靠民间资本发家的“民营队”，依托传统媒体资源而发展起来的网络电视可称之为“国家队YYo２0０4年５月,中国网通与ＩＤG（国际数据集团）等合资组建的天天在线获准成为国内首家播放视频节目的宽带门户网站。

@#@通过天天在线网站，观众可以随意点播、观看视频节目,还能享受固话、短信等通信服务。

@#@从网络视频行业的发展历程来看,中国网通的这次尝试并没有在行业里掀起多大的波浪。

@#@倒是2０0６年——200８年间诸多民营视频网站的兴起，让传统媒体再也按捺不住。

@#@2０09年１1月,央视网推出“爱西柚”和“爱布谷”网络视频互动产品。

@#@“爱西柚”主打在线直播和点播，“爱布谷”则侧重于视频上传与分享。

@#@除了网页提供视频节目和服务外,1２月28同，中国网络电视台正式上线，还推出了CＢOX客户端下载[8]。

@#@@#@（四）网络电视台的特点@#@　　网络电视是Web２.0时代下的产物,它不同于用户通过浏览器获得信息的Web１．0应用，而是注重一种交互功能［6]。

@#@在Web2．０传播环境中,传者和受者的关系发生了改变。

@#@作为新媒体的网络电视就印证了这一点,媒体与受众的关系不再是信息的传播者与接受者,而是内容、服务供应商与消费者的关系。

@#@因为网络电视除了为用户提供了电视节目收看、网上社区、电子商务等全方位服务外，用户还可以上传和分享内容,甚至建立自己的电视台。

@#@网络电视的优越特性,使它被人称为“媒体之王”[9]。

@#@@#@　三、我国网络电视台的发展过程与存在的问题@#@

（一）我国网络电视台的发展过程@#@网络电视是伴随媒介融合出现的,它的产生并非一朝一夕，而是经历一个酝酿过程。

@#@@#@1.电视网络化@#@　在2０世纪90年代，传统电视“触网”为网络电视的出现早已埋下伏笔。

@#@1996年1０月，广东电视台建立自己的网站,成为国内首家开办网站的电视媒体。

@#@当年12月,中央电视台以．cｏm的域名登陆网络。

@#@随后，全国各省市级电视台纷纷在网上“安家落户"@#@。

@#@虽然是电视媒体“触网”，但是信息传播上仍以文字、图片为主，真正的视频内容是相当匮乏的。

@#@进入中央电视台网站,也只能收看到《东方之子》、《实话实说》、《新闻联播》等少数的节目。

@#@这一阶段，电视和网络的融合还仅仅局限于把部分节目搬上网络;@#@在传播格局上，传统电视明显居主导地位,网络传播是末流的、小规模的，互动观看的特性几乎没有释放出来。

@#@因此，笔者认为传统电视“触网”的这个时期，是网络电视的雏形渐显阶段［1０]。

@#@@#@2．网络电视化@#@2004年一2006年，受国外视频网站发展热的影响，国内的视频分享网站如雨后春笋般涌现，如优酷、土豆、酷6、我乐网等。

@#@在视频分享网站如火如荼发展之时,一些门户网站也加入网络视频行业的阵营,如搜狐公司成立了宽频业务，20０6年更名为搜狐博客;@#@2007年，新浪与中国电信联手推出了新浪互联星空博客。

@#@至此，网络视频行业的发展氛围越来越浓,在这种行业氛围的影响下,网络电视这支生力军随之暗潮涌动。

@#@“民营队"@#@之ＰPTV网络电视、PＰＳ网络电视、悠视网、我乐网等纷纷上线，它们主要向用户提供视频节目点播和直播服务。

@#@“国家队”也不甘在行业崛起的大潮中沉寂，国家级和地方媒体都有动作。

@#@２004年6月,央视网络电视开通,2005年就开播了新闻频道和娱乐频道。

@#@２004年,上海文广新闻传媒集团（SMG）旗下的上海东方宽频传播有限公司成立。

@#@不久,“东方宽频”网开播,主站设有新闻、财经、娱乐、播客、社区等20多个视音频频道。

@#@20０4年11月,湖南广电旗下的“金鹰宽频＂网开播，网站提供了很多优秀的本土娱乐节目。

@#@2０0５年,新华社、中央人民广播电台、北京人民广播电台等传统新闻媒体都宣布进入网络电视领域。

@#@这一阶段，人们通过网络就能非常方便地看到诸多电视节目，从某种意义来说，电脑已化身为电视,即网络电视化。

@#@笔者认为,2004年可称之为我国网络电视的起步之年，在这一年，“民营队”和“国家队”同时进军网络电视市场,它们的尝试让网络与电视“联姻”的意识备受重视和认可[11］。

@#@@#@3.电视与网络真正融合@#@经过5年的摸索和历练，从20０９年开始，我国网络电视的发展上了一个新台阶[１2]。

@#@2009年１2月2８日，央视网花费一年多时间筹备的中国网络电视台正式开播。

@#@中国网络电视台不同于其他的视频点播、直播网站,它以“网络电视台”的身份公诸于众，意义非凡。

@#@２010年７月，央视网并入中国网络电视台。

@#@2０11年，中国网络电视台成立南京演播室。

@#@中国网络电视台作为一个相对独立的新闻媒体而存在，拥有自己的台标、主持人、采编权，不再是传统电视的“网络版”，而是一个融合型的新媒体[１3］。

@#@同年,湖南卫视旗下的金鹰网视频平台芒果TＶ启动新域名并以独立品牌运营。

@#@上海文广旗下的东方宽频推出上海网络电视台。

@#@随后,江苏电视台、安徽电视台、浙江广电、深圳卫视等省级广电媒体开办了网络电视台。

@#@一些市级电视台也建立了自己的网络电视台,如温州、连云港。

@#@20１0年底,深圳广电集团联合全国数十家城市电视台还成立了“CUTV城市联合网络电视台”。

@#@@#@

（二）我国网络电视台发展中存在的问题@#@随着市场需求的增加，我国网络电视产业正在升温，将迎来最好的发展时期。

@#@根据易观国际产业数据库发布的（２009年第2季度中国网络视频市场季度监测》报告,在网络视频市场，排在前三名的均为网络电视厂商，并且仅这三家就占了ｌ／3的市场份额。

@#@就目前而言，我国网络电视产业的发展势头日益凸显,发展过程中仍存在不少问题。

@#@主要的问题有四点：

@#@一是技术不够成熟用户体验待改善;@#@二是自制内容匮乏节目交互性差;@#@三是赢利模式单一,四是版权价格走高经营成本高昂[14］。

@#@@#@四、我国网络电视的现状研究－以CNTV网络电视台为例@#@

（一）内容资源方面的现状研究@#@CNTV网络电视台实现台网捆绑，背靠的“大树”是中央电视台，毋庸置疑，其内容资源必然少不了央视各套及各地方卫视的节目。

@#@除了这样的“官方”资源,中国网络电视台开辟的播客台（爱西柚）、也为平台贡献了不少“民间”资源。

@#@爱西柚,定位于“爱分享、爱原创”,是一个视频分享频道，这个频道的上线丰富了中国网络电视台的内容，增加了网络电视的互动性,为中国网络电视台聚揽了不少人气［15]。

@#@@#@2０09年，中国网络电视台上线,经过两年多的规划和发展,目前它推出了首页、新闻台、体育台、综艺台、电影、电视剧、纪录片、家居、旅游、音乐、播客台（爱西柚）、搜视台（爱布谷）和ＣＢｏx客户端等多样化的内容服务。

@#@作为一个唯一以国家名字命名的网络电视台，它还有一个使命就是向全世界传递中国的声音,因此多语种节目内容必不可少，如北美台、亚太台灯。

@#@据官方数据显示，中央电视台拥有45万小时优秀历史影响资料和全国电视机构每天播出的１００0多个小时的视频节目。

@#@作为中国国家网络广播电视播出机构，中国网络电视台依托母体强大的视频节目数据库,上线之初就迅速得到网民的关注。

@#@其“台网捆绑”模式也让不少地方或区域性广电媒体争相学习和借鉴。

@#@中国网络电视台是目前全国内容最丰富、最权威的网络传媒［16］。

@#@@#@　除了“台网捆绑”外,中国网络电视台具备采访权,可制作原创新闻节目。

@#@当逢热点事件时，还会适时推出自己的原创节目。

@#@如：

@#@上海世博期间，其与上海文广新媒体百事通联合打造了两档节目——《世博寻宝计划》、《筑梦上海滩》。

@#@前者是号召网友用镜头记录寻宝过程,最后的获胜者还参与了节目录制;@#@后者是一个大型演播室访谈节目,邀请相关名人畅谈系列世博主题。

@#@@#@由上可知,ＣNＴＶ网络电视台的内容主要有三大块:

@#@央视、省市电视台的节目、网友的视频资源和自制节目。

@#@但就目前而言,CNTV网络电视台仍以提供传统电视台内容为主[17］。

@#@@#@

（二）营销手段方面的现状研究@#@　　当今是一个注意力经济时代,如何吸引眼球,无疑是现代市场营销的热点话题。

@#@而热点事件汇聚了大量的注意力资源，运用对大事件的报道来提升自身的影响力成了很多媒体营销之道。

@#@ＣＮTV网络电视和ＰPTＶ网络电视在大事件营销方面却各有侧重[18]。

@#@@#@ＣNＴV网络电视台以体育营销为主。

@#@2０10年，在最热门的关键词里，“体育”二字的排名应该当属一二。

@#@因为这一年有全球数亿人为之沸腾的南非世界杯。

@#@而论狂热程度,各媒体问的营销大战一点也不输于球迷。

@#@20１０年,中国国家网络电视台获得了南非世界杯大陆地区新媒体独家转播权。

@#@在南非世界杯全程报道的过程中，ＣNTV网络电视台凭借特色化的原创内容和新颖的传播形式，吸引了网友的大量关注。

@#@CＮTV网络电视台启动了互联网、手机及电视等多终端将世界杯讯息进行全方位覆盖，使品牌得以推广。

@#@在PC客户端方面,CNＴV网络电视推出了CＢox世界杯定制版，网友可以通过CBｏx观看包括直播、进球集锦、赛程、积分榜等在内的全部赛况。

@#@在手机客户端上，ＣNＴＶ网络电视专门提供了近景机位的视频。

@#@而在电脑客户端方面,ＣNTV网络电视台则采用了“台网联动”的方式,使信息在网络与传统媒体间交叉传播[19］。

@#@如：

@#@其原创节目《三味聊斋》、《足球同学会》都先在网络首播，再到CCTV5输送播出。

@#@数据显示,世界杯期间，CNTV网络电视台页面的同访问量达１.5亿次。

@#@在赛事直播时段，用户通过手机观看的日均点击次数日每小时达１．3万次。

@#@这种多渠道的传播形式,极大地扩大了CＮTＶ网路电视台的影响力。

@#@@#@（三）技术运营方面的现状研究@#@ＣＮＴＶ网络电视台采用互动产品＋CＢox客户端软件技术，中国网络电视台在开播之时,凭借先进的技术推出了两个视频互动产品，一个是以视频分享为特色的“爱西柚”，一个是以视频点播或直播为特色的“爱布谷”。

@#@“爱西柚”引入（SNＳ）社交网络概念，功能设置齐全，如收藏、喜好、推荐、点评、定制等,为用户提供参与式网络体验。

@#@“爱布谷”则给用户提供高清视频和实时“边看边聊”功能。

@#@该产品采用的动态码流技术,能有效保证了用户使用时能有比较快的缓冲速度和比较好的观看效果。

@#@两个网站间,账号可共用,极大地方便了用户体验。

@#@继两款产品测试上线后,中国网络电视台随即推出了自己的客户端软件CＢox。

@#@通过安装CBox软件，网友可以在电脑上收看中央电视台及诸多地方电视台节目[20]。

@#@@#@ﻬ结论@#@　本篇文章首先通过对我国网络电视做了简要的概述；@#@其次,针对我国网络电视台的产生背景、发展过程、基本分类以及主要特点进行了详细的阐述；@#@再次,对我国网络电视台的发展过程与存在的问题做了深入的分析;@#@最后,主要以CNTV网络电视台为例对我国网络电视的现状进行了详细的介绍和深入的探究。

@#@从文中可以看出,笔者通过内容资源、营销手段以及技术运营三个方面对CNTＶ网络电视台进行了详细的研究，笔者认为，全媒体时代既加剧了我国网路电视台的竞争发展，也同时给与了新媒体与传统媒体融合与公平竞争的网络平台。

@#@基于此，我国网络电视台的未来发展格局更多元化、个性化，势必打破传统媒体环境中中央电视台的垄断格局。

@#@CNTＶ的发展战略研究仍处于起步阶段,一场全新的视频网站大战才刚刚开始。

@#@在今后的研究过程中，我们要借鉴国内外先进经验，以CNTV为主导,做好我国网络电视台的发展与现状的研究，为我国网络电视台的研究奠定坚实的基础。

@#@@#@注释@#@1　1９98年联合国秘书长安南在联合困新闻委员会一h有过一段讲话：

@#@“在加强传统的文字和声像传播手段的同时，应该利用最先进的第四媒体——互联网，以加强新闻传播工作。

@#@”从此,关于“第四媒体”的说法广为使用。

@#@@#@2　卢新明．媒介融合视野下的报网互动研究［D].山东大学，2008年．@#@3　李玉梅.网络电视的发展现状及前景分析［J].华章,２0ｌO年第13期,第１8４页.@#@4　夏亦,熊忠辉.200９年网络电视发展与研究综述[Ｊ].现代视听，２0lＯ年第ｌ期，第1７页．@#@5　刘建明.网络电视是什么电视[J］．传媒观察,2０06年第７期，第22页@#@6　易绍．电视的活路:

@#@数字化背景下电视媒体的网络化生存研究[M].厦门:

@#@厦门大学出版社,２010年@#@ﻬ参考文献@#@［1]胡正荣.传播学总论[M].北京:

@#@北京广播学院出版社，１99７年.@#@[2]易绍华.电视的活路:

@#@数字化背景下电视媒体的网络化生存研究[M].厦门：

@#@厦门大学出版社,2010年.@#@[３]赵子忠，赵敬.对话:

@#@中国网络电视[Ｍ]．北京：

@#@中国传媒大学出版社,２0１1年．@#@［4]余明阳,薛可.媒体品牌[M］.上海:

@#@上海交通大学出版社,2009年.@#@[5]张海鹰,滕谦.网络传播概论[M].上海:

@#@复旦大学出版社,2006年．@#@[６］詹成大．电视媒介策划[M］.北京：

@#@中国广播电视出版社,2002年.@#@[7］彭兰．中国新媒体传播学研究前沿［M].北京:

@#@中国人民大学出版社,20１0年.@#@［8]闵大洪．数字传媒概要[Ｍ].上海:

@#@复且大学出版社,２003年．@#@[９］[美]尼葛洛庞帝．数字化生存[M].海南:

@#@海南出版社,１99７年．@#@[1０]郭庆光.传播学教程[Ｍ].北京:

@#@中国人民大学出版社，２00３年.@#@［11]陆地．解析中国民营电视[Ｍ].上海：

@#@复旦大学出版社，2005年.@#@［１２]胡智锋.中国电视观念论北京[M］.北京:

@#@北京师范大学出版社,2０0０年．@#@[１3]张云、方世彤.电视品牌战［M］.广东经济出版社，2０04年．@#@[1４]支庭荣．大众传媒生态学[M]．杭州：

@#@浙江大学出版社,200４年.@#@[15]　［美]罗杰·@#@菲德勒.媒介形态变化-认识新媒介［M］.北京:

@#@华夏出版社,2０0０年.@#@[16］宫承波.新媒体的多维审视[M].北京：

@#@中国广播电视出版社，20０8年.@#@[17]张晓峰.解构电视-电视传播学新论［Ｍ].北京:

@#@中国广播电视出版社，２006年.@#@［18］石长顺.电视传播学[M].武汉：

@#@华中理工大学出版社,2004年．@#@[19］刘玉其．网络电视叫板传统电视[Ｎ].通信信息报，2001年.@#@[２0]谭俞雄.网络电视离我们有多远?

@#@[N］．中华工商时报,２0０5年．@#@ﻬ致　谢@#@转眼间,二年半的本科学习生涯就要结束了,我将踏上人生新的征程。

@#@在这二年半的求学生涯中，师长、同学和家人给了我莫大的支持。

@#@在论文即将付梓之际,心情是激动又感慨。

@#@首先，真的很庆幸自己就读于中国传媒大学。

@#@让我通过平台结识了很多有才学的朋友，他们值得我学习,让我进步。

@#@其次,感谢各位老师的悉心教诲,你们渊博的知识和严谨的治学态度，对我的专业学习起到了很大的启发作用。

@#@@#@　　感谢传媒大学,感谢曾经帮助过我的良师益友，还有我的家人。

@#@你们丰满了我的青春，你们绚烂了我的生活!

@#@@#@";i:

5;s:

17150:

"理想与现实三分钟演讲稿@#@说起理想，我想起曾经有人给我讲过这么一个笑话——记着问深山里的一个老人妇：

@#@你的理想是什么？

@#@答：

@#@吃个菜馍馍。

@#@问：

@#@给你十万会做什么？

@#@答：

@#@每天吃菜馍馍；@#@又问，给你二十万呢？

@#@答：

@#@每天吃肉馍馍；@#@最后问：

@#@给你一百万呢？

@#@答：

@#@每天一手菜馍馍，一手肉馍馍。

@#@你们可能会觉得老妇人的理想好笑，但是谁的理想在说出来的时候不是被别人笑话或者表示不屑甚至嘲讽的？

@#@@#@奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·@#@鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。

@#@但年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，周围的人都表示不可置信，并且还将不信任转为嘲讽。

@#@可她并不就此退缩，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。

@#@她的成功在于她将遥不可及的理想转变为了现实去实现。

@#@有一位哲人说过：

@#@“梦里走了许多路，醒来还是在床上。

@#@”它形象地告诉我们一个道理：

@#@现实和理想是有差距的，人不能总是沉湎与理想而不去努力实现。

@#@@#@前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。

@#@同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

@#@作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。

@#@青年是祖国的希望，民族的未来。

@#@每个人主宰着自己的明天。

@#@@#@最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：

@#@“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

@#@”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；@#@愿每一位青年都怀抱着自己的理想，将理想转变为现实，在现实里实现理想！

@#@在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

@#@篇二：

@#@大学梦想演讲稿@#@尊敬的评委，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好~我是来自~~~@#@今天，我要演讲的题目是：

@#@“梦想天空分外蓝”。

@#@@#@去年我们从一个满怀壮志的高中生，成为了一名大学生，这期间虽然饱尝了山穷水尽疑无路的困顿，可丰富的大学生活又给我们带来了柳暗花明又一村的崭新境地，因为这里是我们攀登目标理想的新起点，这里也是我们积累知识阅历的新家园。

@#@@#@挥洒泪水与汗水的六月已渐渐远去.带着一丝的不舍，羁绊还有梦想，我们来到了这里.漫步在校园，感受着幽静与书香.当夜幕降临，华灯初上之际，一间间自修室里亮着的，也许就是梦想的光辉.@#@也许（我们在）中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。

@#@有人说，梦想就像是七彩的泡沫，在高飞的同时幻灭.@#@我要说，大学，是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地方.在这里，有浩瀚的书海，有知识的交融，有思想的碰撞.在这里，你可以乘着梦想高飞!

@#@我要说，梦想在种子的心中等待着，承诺一个不能立刻被证实的生命奇迹!

@#@@#@步入了大学，似乎步入了坦途.大量的闲暇让人不知所措.没有明确的方向，彷徨、迷茫，徘徊在教室、食堂与寝室的三点一线中.但我们更要知道，在烟波浩淼的水面，在碧蓝如洗的天空，没有一丝轨迹，却是鱼儿欢跃鸟儿高飞的天堂.大学也正是这样，因为她无所束缚，我们才能飞得更远.既已有了梦想，就坚定信念，明确方向，不能迷失在坦途，在奋斗中实现自我价值.我不止一次的告诉自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展现出来的绝望姿态.@#@水除非够深，否则很难看出水的蓝;@#@梦想除非深刻到让你相信，否则很难成真.梦，是用一生来追寻的.在前进的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;@#@你可以休憩，但不要让它成为你停止不前的理由.在大学里也许我们会气馁，甚至想放弃，但这一切都不重要。

@#@因为这一切终究会过去。

@#@生命每天都是新的。

@#@所以我们要接受现实过好每一天。

@#@@#@我总觉得，生命中总要有梦，总要有样东西，让自己一直去追寻.人生应是不停奔跑而不是止步不前.真正的结束，并不是到达一个有限的目标，而是完成对无限者的追寻.苏格拉底曾说过，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足.学无止境，大学是一个新的起点.今天的我已超过昨天的我，明天的我必将会超过今天!

@#@@#@梦想天空分外蓝，请相信自己，只要努力，我们的梦想一定会实现！

@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@篇三：

@#@青春,梦想,我的大学（演讲稿）@#@青春，梦想，我的大学@#@十二年的寒窗苦读，十二载的披荆斩棘，承载着太多的梦想和追求，欢乐与痛苦，经历过千军万马过独木桥的汹涌之势，怀着期盼的心，踏着希望的音符，大家来到了这个在梦里见过无数次的象牙塔，这个梦想起飞的地方。

@#@现在我们又已经经过了大一的一年，此时此刻不知道大家的心情是否和我一样，但有了一年的大学生活，我们都相信了：

@#@命运并非上天的安排，命运是掌握在自己的手中，要获得幸福，拥有辉煌，就得去耕耘去锻造，就得左右自己。

@#@@#@我今天演讲的主题就是，我的大学我做主，做自己命运真正的主人。

@#@@#@是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。

@#@@#@进入了大学，很多时候我们因为时间无法安排而无所事事，曾经的高中是满堂灌的填鸭式教学和千军万马过独木桥的高考制度，我们更多时候适应的是充实的传统型学习，把高考当做了奋斗的终点，当我们步入大学校门，特别是在我们之前大一的一年，我们难免花了大量的时间止步不前或抱着高考后休息休息的心理，而任意放纵，荒废至今而学业一事无成。

@#@去年此时，我们兴高采烈的来到这所成就你人生梦想的地方的时候，大家当时都写下了自己在大一一年的规划；@#@可是经过了大一一年的历程，现在我们可以看出，同学们的道路已经渐渐走上了不同的方向。

@#@有的人选择了放纵；@#@有的人还在抱怨自己是否来错了地方；@#@有还的甚至觉得自己选错了专业，而一直耿耿于怀。

@#@但不管怎么样大学不是技校，一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；@#@一个外语系毕业的大学生能够说@#@一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；@#@一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古时候的中医甚至能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除……@#@我们曾经感受过，现在我们也可以看到，初入校门的学弟学妹们，他们哪个不对大学生活的充满着无限的遐想和向往。

@#@可是当我们进入大学之后，我们却发现，发现这里与自己想象中的有所出入，这里没有了高中老师的谆谆善诱，也没有很多学习任务的画地为牢，没有了家长们的悉心督促，没有奖罚分明的体制满足着少年时期学优则赏的虚荣心。

@#@这里有的是更多的自主的时间、和志同道合者的交流空间，课堂上老师不是照本宣科的笔记、更没有每天都要挑灯夜战的家庭作业。

@#@于是，太多空虚的时间里，很多同学们把时间花费在了网吧的游戏或是花田月下，还有些同学把放松当做了放纵，在大学的安乐窝里自娱自乐，任凭光阴似箭，一去不返@#@所以，在大学里我们将做好自己的人生的三岔路口，你将何去何从……与其跟一百个人去竞争五个职位，不如跟一个人去竞争一个职位……学术精神天然的应当与尘嚣和喧哗保持足够的距离……商场不忌讳任何神话，你也完全可能成为下一个传奇……不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；@#@也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；@#@岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂流泪。

@#@拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，等到大学四年毕业时，@#@再回首，我们有的不是平淡、遗憾的青春。

@#@而是那飞扬，那艳丽的，那可以令我感到无比自豪的青春！

@#@我们到时候可以对任何一个人说：

@#@在大学里我们曾让我们的青春飞扬。

@#@@#@人的一生如同四季:

@#@春种，夏耕，秋收，冬藏。

@#@种下的是希望，播撒的是活力，希望你们都有自己的种子，等到春去秋来的时候，你们都有自己的果实。

@#@大学生活还有三年，那是值得我们期待的，让我们一同去感受这个美好的过程。

@#@大学生活如同一片叶子，它的美感和价值不仅在秋天成熟时优雅飘落的那个时刻，而是体现在春夏秋冬整个生命循环之中。

@#@既然大学给了我们青春的舞台，那我们就要好好的利用这个舞台，把自己亮丽的一面展现在校园里，挥洒自己的梦想，张扬自己的青春，三年之后，当我们以后再回首时，我们要看到，在大学里，我们不是个蚂蚁，我们是雄鹰。

@#@@#@最后我想说的是：

@#@让我们张开梦想的翅膀迎接迎接我们的挑战。

@#@拥抱你的大学生活！

@#@用你自然的眼睛去捕捉每一处校园之景，用你自然的耳朵去聆听每一缕校园之声，用你自然的灵魂去接受每一次洗礼，用你自然的心态去对待每一份关注！

@#@@#@让我们的青春飞扬在这大学的校园，让我们的梦想在这校园里成为现实吧！

@#@篇四：

@#@大学青春梦想演讲稿@#@尊敬的各位老师,各位同学:

@#@@#@大家好!

@#@@#@今天,我非常高兴的站在这个舞台上。

@#@在这个舞台上我将为大家带来我的演讲，题目是&@#@lt;@#@&@#@lt;@#@大学的青春梦想&@#@gt;@#@&@#@gt;@#@.你热爱生命吗？

@#@@#@那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

@#@@#@昨天是回不去的,有无意义,看你如何反思;@#@今天是等不得的,有无意义,看你如何珍惜;@#@明天是想不来的,有无着落,看你如何拼搏.我怀着梦想和激情走进大学的校门,开始着一段新的人生之旅,我从一个满怀壮志的高中生,成为一名大学生,现在的大学生活给我们带来柳暗花明又一村的崭新境地.大学是激情四射的,放飞梦想的舞台,是人生航线的转折点.是我们人生中最灿烂的时光,我们要抓住机会,好好的锻炼自己,让我们的青春尽情的挥洒吧。

@#@史蒂芬.霍金二十岁以前，他还是一个无忧无虑且才华横溢的小伙子。

@#@二十一岁的时候，他突然被告知患了肌肉萎缩症医生宣布他只剩两年的生命！

@#@这个消息对于普通人来说也许只意味着绝望和死亡。

@#@但是他没有向命运低头，他以顽强的意志力和他那颗追寻梦想的心，使生命一直坚持了六十多年。

@#@梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画。

@#@时间就像流水,空手抓不住,我们要赶快行动.我怀揣梦想而生活,我喜欢我的生活忙忙碌碌，有着充实的感觉。

@#@刚来到这学校,我也迷茫过,因为在大学里我们的空闲时间与高中忙碌形成了强大的反差,因而觉得失去了方向,时间让我不知所措,还好有美好的梦想唤醒迷失方向的我,梦想成为我生活的动力,使我平淡的生活不再枯燥无味.曾有人说过,要想事业上有所收获就必须先脚踏实地的付出,梅花香自苦寒来,面对世界的各种诱惑时,要耐得住寂寞.我们要明确努力的方向为了梦想,坚定地走下去,相信路会越走越宽的.@#@在此，祝愿所有的同学，所有的人，都怀着自己的梦想，自己的理想，并全力以赴为之奋斗吧！

@#@@#@谢谢。

@#@篇五：

@#@大学梦想演讲稿张诗怡@#@尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好~@#@我是来自渤海大学外国语学院2011级德语系17班的张诗怡@#@今天，我要演讲的题目是：

@#@@#@“梦想天空分外蓝”@#@总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来。

@#@@#@带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。

@#@面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓。

@#@@#@2011年，我们从一个个满怀壮志的高中生，成为了一批渤海大学的栋梁学子。

@#@这期间虽然饱尝了“山穷水尽疑无路”的困顿，可丰富的大学生活又给我们带来了“柳暗花明又一村”的崭新境。

@#@因为这里，是我们攀登目标理想的新起点，这里，也是我们积累知识阅历的新家园。

@#@@#@挥洒泪水与汗水的六月已渐渐远去.带着一丝丝的不舍，羁绊还有梦想，我们来到了这里.漫步在校园，感受着幽静与@#@书香.当夜幕降临，华灯初上之际，一间间自修室里亮着的，也许就是梦想的光辉.@#@我们在中学时期就已经读到或者听到过许许多多关于大学生活的信息。

@#@有人说大学生活是绚丽多彩的，有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的，也有人说，梦想就像是七彩的泡沫，在高飞的同时幻灭.@#@来到这里的一年半，我们亲身感受着这一切，也许每个人的感知不尽相同，但是我们都不可否定的在以各种各样的姿态成长着，这其中有主动的努力，也有客观的无奈，但这就是生命的意义，这就是青春的魅力，为了我们的大学我们的梦，我们没有停下过脚步。

@#@@#@我要说，大学，是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地方.在这里，有浩瀚的书海，有知识的交融，有思想的碰撞.在这里，你可以乘着梦想高飞!

@#@我要说，梦想在种子的心中等待着，承诺一个不能立刻被证实的生命奇迹!

@#@如果我们是一只只海燕，那这暴风雨必将不是最猛烈却足矣最美丽。

@#@@#@步入了大学，似乎步入了坦途.大量的闲暇让人不知所措.没有明确的方向，彷徨、迷茫，徘徊在教室、食堂与寝室的三点一线中.但我们更要知道，在烟波浩淼的水面，在碧蓝如洗的天空，没有一丝轨迹，却是鱼儿欢跃鸟儿高飞的天堂.@#@大学也正是这样，因为她无所束缚，我们才能飞得更远.既已有了梦想，就坚定信念，明确方向，不能迷失在坦途，在奋斗中实现自我价值.我不止一次的告诉自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展现出来的绝望姿态.@#@水除非够深，否则很难看出水的蓝;@#@梦想除非深刻到让你相信，否则很难成真.梦，是用一生来追寻的.在前进的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;@#@你可以休憩，但不要让它成为你停止不前的理由.在大学里也许我们会气馁，甚至想放弃，但这一切都不重要。

@#@因为这一切终究会过去。

@#@生命每天都是新的。

@#@@#@我总觉得，生命中总要有梦，总要有样东西，让自己一直去追寻.人生应是不停奔跑而不是止步不前.真正的成功，并不是到达一个有限的目标，而是完成对无限者的追寻.苏格拉底曾说过，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

@#@@#@";i:

6;s:

25776:

"屋面SBS防水卷材施工方案图文@#@****＊＊＊＊**＊＊＊＊**＊＊＊＊＊＊*项目@#@施@#@工@#@组@#@织@#@计@#@划@#@︵@#@方@#@案@#@︶@#@ @#@@#@＊＊＊*＊＊＊＊*＊*＊*＊＊**＊公司@#@＊＊＊*年*＊月**日@#@一、编制依据@#@二、工程概况@#@三、施工组织机构@#@四、施工进度计划@#@五、屋面防水工程施工方案@#@六、成品保护@#@七、保证工期措施@#@八、质量保证措施@#@九、安全文明施工措施@#@十、工程保修@#@ @#@@#@一、编制依据@#@

（一）根据GB50207－2002《屋面防水工程质量验收规范》@#@

（二）根据GB50345－2004《屋面工程技术规范》@#@（三）根据设计图纸、图集及业主对工程质量要求进行编制@#@二、工程概况@#@工程名称：

@#@＊**＊＊*＊＊＊**@#@屋面防水工程采用3mm厚SBS改性沥青防水卷材。

@#@@#@该工程工程量大、工期紧，应紧密配合土建施工单位的施工。

@#@@#@三、施工组织机构@#@我公司针对此工程的重要性，公司将该工程纳入一级目标管理，公司决定派施工经验丰富、具有国家二级项目经理资质的项目经理和技术管理水平高、责任心强的项目副经理及技术负责人组成项目经理部驻守施工现场,对关键部位和特殊部位亲自把关，公司各职能部门定期到现场监督检查.项目部在公司的统一管理下完善各项管理制度,严格按照项目法进行本工程的施工和管理。

@#@项目经理部的成员相互间配合默契，保证在项目经理的直接领导下，做到有计划地施工和管理,确保工程项目的质量、工期和安全文明施工，达到建设方满意的效果，真正体现企业水平。

@#@@#@施工组织机构：

@#@@#@四、施工进度计划@#@

（一）施工段的划分@#@结合工程具体情况，各施工段工作交叉进行.@#@

（二）施工工期:

@#@@#@序@#@号@#@日期@#@名称@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@（三）劳动力的配备及工种配合@#@此防水施工由防水专业人员操作，根据工作面大小配备人员，每2000m2的施工配备一组人员，每组人员6人，在清理工作面浮灰后，二人配料运料,四人进行防水层施工.@#@（四）施工工具的准备@#@主要施工用具@#@名称@#@用途@#@名称@#@用途@#@裁剪刀@#@裁剪胎体增强材料@#@油漆刷@#@SBS底胶@#@条帚@#@清理基层@#@小抹子@#@抹卷材缝@#@卷尺@#@量测、检查@#@油工铲刀@#@清理基层@#@铁皮小刮板@#@复杂部位涂刮@#@喷枪@#@烤卷材用@#@五、屋面防水工程施工方案@#@

（一）施工流程@#@基层清理涂刷底涂细部处理（附加层）铺贴SBS防水卷材接缝收头处理闭水试验防水保护层@#@

（二）施工工艺@#@1、清理基层：

@#@基层表面凸部位铲平，凹陷部位应用聚合物砂浆填平（由土建方负责），并不得有空鼓、开裂及起砂、脱皮、翘起等缺陷。

@#@如沾有砂、灰尘、油污应清除干净，阴阳角处应做半径不小于50mm的圆弧。

@#@@#@2、基层涂刷SBS粘接底胶@#@基层涂刷SBS粘接底胶是为了加强防水层与基层之间的粘结.SBS粘接底胶涂刷工作在水泥砂浆养护完毕,表面基本干燥后进行,检查水泥砂浆基层是否干燥，可采用刀划线成白口,或用塑料膜覆盖（密封）表面3小时,塑料布上有无水珠。

@#@@#@SBS粘接底胶要用板刷或棕刷来涂刷，蘸油要少,涂刷要均匀,愈薄愈好，但不得留有空白。

@#@@#@3、特殊结构部位的加强层防水施工@#@卷材防水在屋面与山墙、女儿墙、通气道、出屋面的管道等交接处，以及檐沟、雨水口等处都是薄弱环节，如果处理不当极易漏水.工程中,因为这些部位处理不当而发生漏水的占相当大的比例，因此屋面构造处理前应进行周密的考虑。

@#@应在特殊部位如天沟在做防水施工前先做一道附加层做加强防水处理。

@#@@#@

（1）、雨水口构造：

@#@雨水口是屋面雨水排至雨水管的交汇点，在雨水口要增铺一层沥青卷材，各层卷材和附加层均应粘贴在雨水口杯口上，用漏斗罩的底盘将其压紧，底盘与卷材间应涂沥青胶，压紧的宽度应不少于100mm。

@#@雨水口在檐沟内应采用铸铁定型配件，穿过女儿墙的雨水口，采用侧向铸铁雨水口.@#@铺雨水口卷材前,必须找好坡度,在雨水口四周一般坡度为2～3%.如果屋面有垫层或保温层，可以在雨水口周围直径500mm范围内减薄,形成漏斗形。

@#@避免积水造成渗漏（图示）.@#@图一@#@

（2）、穿过屋面防水层的管道、设备或预埋件应在防水层施工前安装好,并做好防水处理。

@#@卷材泛水高度不得低于300mm。

@#@管道立面卷材的根部应做成喇叭形，且在管道周围增加一层卷材.水泥砂浆找平层在与管道等连接处应做成圆弧形，管道周围卷材防水层做好后，应用细石混凝土或水泥砂浆封压,高度要大于卷材泛水高度，混凝土（水泥砂浆上）口应留有凹槽，凹槽用沥青麻丝封严。

@#@@#@（3）、泛水构造。

@#@泛水构造是指屋面与垂直屋面交接处的防水处理.如屋面与山墙、女儿墙、高低屋面之间的立墙、通风道下端等均应做泛水构造处理。

@#@@#@应将屋面水泥砂浆找平层继续抹到垂直墙面上，转角处抹成圆弧形，使屋面卷材延续至墙上时能够贴实。

@#@严禁把卷材折成直角或架空，以免卷材破裂。

@#@卷材的泛水高度不应小于500mm，以免屋面积水超过卷材浸湿墙身，造成渗漏。

@#@@#@（4）卷材收头处理@#@①卷材防水收头直接压入女儿墙压顶下时,用20mm宽的薄钢板与水泥钉钉牢，然后用密封材料封严；@#@@#@②在女儿墙留凹槽,以利于卷材防水层“收头"@#@的构造处理。

@#@当防水卷材收头做在女儿墙侧墙上时,在墙上应预留凹槽，槽高60mm，槽深40mm，沿女儿墙周围设置。

@#@将防水层压入凹槽内并用20mm宽压条与水泥钉钉牢，用密封材料封严,也可将卷材收头直接用20mm宽压条与水泥钉钉在女儿墙侧墙上，端头用密封材料封严，然后用0。

@#@55mm厚镀锌钢板封盖，并在上口填塞密封材料。

@#@收头处还应以油膏嵌填，最后用水泥砂浆填实。

@#@填缝砂浆与凹槽上部女儿墙抹灰一道完成。

@#@上屋面楼梯内墙体挑出1/4砖做成滴水，卷材在此收头。

@#@在挑砖上部用水泥砂浆抹出斜坡，下边抹出滴水，使雨水不致沿垂直墙面下流。

@#@如图所示：

@#@@#@图二@#@（5）、天沟构造：

@#@天沟属防水薄弱环节，大面积施工前应在天沟上做一层500mm宽的3mm厚SBS改性沥青防水卷材附加层如图二。

@#@做法按施工工艺严格施工。

@#@天沟、檐沟铺贴卷材应从沟底开始，搭接缝一般留在沟侧面。

@#@当沟底过宽，纵向搭接在沟底时，搭接缝应增加密封材料封口。

@#@@#@（6）坡屋面施工：

@#@将卷材向前滚铺贴及压辊进行压实处理。

@#@滚压时应注意不要卷入空气和异物，平面与立面直接时应由下至上铺贴并使卷材紧粘阴角,不允许有明显的空鼓现象存在。

@#@搭接宽度为横向搭接、纵向搭接不小于100mm。

@#@各层卷材的压边宽度不应小于100mm,接头宽度不应小于100mm。

@#@上下层卷材的压边要相互措开1/3幅宽,即30～50cm。

@#@卷材防水层施工完成后应仔细检查，特别是接头部位应认真检查。

@#@@#@（7）、预防卷材防水层的开裂.一种方法是采用延伸率较大的特种卷材；@#@另一种方法是在卷材的铺法上,采用构造措施，以适应屋面板的位移所引起的开裂。

@#@@#@（三）SBS改性沥青防水卷材屋面的铺贴@#@1、热溶法铺贴SBS改性沥青卷材@#@2、火焰加热器的喷嘴距卷材面应适当;@#@幅宽内加热应均匀一致,加热至卷材表面光亮黑色为度。

@#@熔化不够，影响粘结强度；@#@加热过高，改性沥青老化变焦,不但失去粘结，且易烧穿卷材。

@#@@#@3、卷材表面热熔后立即滚铺,铺贴应平整顺直，搭接尺寸准确,不得扭曲；@#@滚铺时应排除卷材下面空气，使之平展，不得皱折，应辊压粘结牢固.@#@4、搭接缝部位宜以溢出改性沥青热熔胶为度,并应随即刮封接口,使接缝粘贴严密牢固。

@#@@#@5、采用条粘时，每幅卷材的每边粘贴宽度不应小于100mm。

@#@@#@6、坚持工序检查和验收@#@坚持层层工序检查制度。

@#@第一道检查找坡层、找平层排水坡度、平整度,找平层与突出屋面结构的连接处和转角处是否做成圆弧或钝角，排气道的留置，排气管安装，各项符合要求后方可铺贴卷材。

@#@铺贴卷材时注意搭压宽度，压入女儿墙凹槽内的长度，管子根部和出水口的处理有无起鼓翘边，经检查符合要求后才能进入下道工序施工。

@#@@#@屋面卷材防水层的铺贴方向，平行于屋脊,从天沟开始平行地向屋脊铺贴。

@#@@#@进行屋面卷材铺贴时,首先在找平层检查合格的基础上铺贴卷材第一道防水层,如出屋面管道，雨水口处等.屋面与女儿墙交接处一般采用叉接法与坡面卷材层相连接。

@#@@#@各层卷材的压边宽度不应小于100mm，接头宽度不应小于100mm。

@#@上下层卷材的压边要相互措开1/3幅宽，即30～50cm。

@#@上下层及相邻卷材的接头要相互错开30～50cm。

@#@卷材防水层施工完成后应仔细检查，特别是接头部位应认真检查。

@#@符合要求后按规定进行24h蓄水试验，并作好试验记录。

@#@@#@立面或大坡面铺贴SBS改性沥青防水卷材时,为防止卷材下滑和便于收头粘结，改性沥青胶粘剂应满涂，并宜减少卷材短边搭接。

@#@@#@檐口、立面卷材收头应裁齐压入预留凹槽内，用压条或垫片钉压固定，最大钉距不应大于900mm，用密封材料将凹槽嵌填封严。

@#@@#@（四）确保卷材防水屋面工程质量的主要措施：

@#@@#@1、要根据工程的具体情况，选择符合要求的防水材料，严把质量关。

@#@@#@2、严格按照施工操作规程进行每一个防水分项工程的施工。

@#@对沥青胶的熬制要严格控制温度和配合比；@#@卷材的铺贴方法要正确，接头和压边的尺寸满足要求，并粘贴牢固，对于防水的薄弱处要增铺卷材附加层，砂浆保护层要铺均匀，厚度一致,特别注意立面墙上砂浆的质量。

@#@@#@3、屋面施工完成后，必须采用蓄水法进行渗漏检查。

@#@@#@4、卷材屋面竣工后，禁止在其上凿眼、打洞或做安装、焊接等操作，以防破坏卷材造成漏水。

@#@@#@六、成品保护@#@做保护层时，应做到成品保护如下：

@#@@#@

（一）严禁斗车入内。

@#@@#@

（二）请勿将成品碰撞、拖挂，以免破坏防水层.@#@（三）如有防水破坏及时用密封膏进行修补加强处理。

@#@@#@七、保证工期措施@#@1、组织保证措施@#@ @#@我公司对本工程，将本着“快进场、有秩序、早开工“的原则。

@#@加大资金、设备、人员投入，尽早作好施工便道、生活区、生产区设施，为施工作好充分准备。

@#@组建“精干、高效、权威”的项目经理部，并按时到位，委派富有类似工程施工经验和较强组织管理能力的同志任项目经理，配备专业齐全、业务热悉、责任心强的同志组成业务班子,负责项目的实施指挥和组织工作，为保证工期提供组织保证。

@#@@#@为了实现本工程的工期目标，必须对本工程认真进行分析研究工艺流程,进一步深入进行施工调查，弄清工程的特点,找出对工程的有利与不利因素，认真编制实施性施工组织设计，使施工组织科学、先进、合理、可操作性强,在施工中，实行施工组织的动态管理，对施工过程进行全面的监控，确保整个工程的各个施工工序能有计划、有组织的、有步骤、有秩序地均衡推进，缩短本工程的施工时间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、完善资金和材料供应的保证措施.@#@公司材料部门全力保证各种防水材料的供应,做到材料质量合格进场及时，满足工程进度的需要，及时解决施工生产中出现的问题，根据施工计划的要求,编制季、月、周的物质采购流动计划,保证施工生产有充裕的物资作保证,防止发生停工待料.@#@3、在整个施工过程中，除采用上述措施外，还要 @#@认真研究制定施工工期计划和施工流程安排，编制好年、季、月施工计划，作业队编制周计划，并按周检查计划执行情况，经理部每半月召开一次施工进度分析会，每月召开一次施工计划会。

@#@施工全过程按网络计划管理，确保关键线路上的工序按计划进行，若有滞后，立即采取果断措施予以弥补。

@#@并以此按时作好材料、机械、人员的准备、储备和供应工作，做到创出的工作面能及时投入施工工作，同时也要避免不合理的人、机、物的闲置和窝工。

@#@认真将各工序工期任务落实到人头,分清责任,定出奖惩制度，提高施工人员的工期、质量和安全意识，严格按照工期计划要求进行施工进度的检查，并依据工程的实际情况进行进度的调整和修正,保证每个工序计划工期的提前，对一段时间内落后的工期必须认真安排，充实力量及时赶上，确保整个工程目标的实现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在强化工期意识的同时重视工程质量，以高质量的一次成功求得计划工期的落实，认真消化设计图纸、相关文件及响应规范，提早预见和及时发现对施工不利的有关问题，将问题解决在施工之前，不要出现一边施工一边等待解决技术问题情况。

@#@避免因施工质量原因进行的整改和返工而延误工期.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@认真理解和处理好工程中的监理、甲方和施工三方之间的职能关系，积极协调和解决施工中出现的问题，杜绝消极、抵触情绪对工程的不利影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目经理部实行与进度计划挂钩的工资制度，使全体员工的切身经济利益与工期密切联系，从而激发员工确保工期的积极性。

@#@开展以工期、质量、安全为主要考核指标的劳动竞赛，每月评比一次，物质奖励与精神相结合，以表彰先进，鞭策后进.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据施工计划的要求，配备与施工进度要求相适应的状态良好的施工机械设备和周转料具，储备足够零配件，配备相应数量的维修人员，加强机械设备的维修保养,提高机械的完好率和使用率，保证施工生产的正常进行.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@合理安排旱季、雨季的施工项目或工序，最大限度减少气候引起的停工损失。

@#@汛期前，提早做好施工安排、防洪设施，汛期物料储备，把汛期对施工的影响减少到最小限度．合理安排国家法定假日及双休日期间施工，主动接受工程所在地政府的领导,加强与政府各部门的联系,融洽当地群众关系，争取他们的支持,创造良好的外部环境,使工程顺利地进行.@#@做好与业主、兄弟施工单位及周边单位、居民的协调工作,以免造成人为的耽误.@#@4、一次性验收达到标准,做到不返工。

@#@@#@八、质量保证措施@#@质量目标：

@#@达到优质工程.@#@工程质量保证技术措施如下：

@#@@#@1、开展全面质量管理活动（TQC）,贯彻执行ISO—9002质量保证体系，建立质量管理组织机构，配备专职质检工程师，树立全员“百年大计,质量第一”的思想，定期、认真地进行质量检查。

@#@@#@2、认真做好分部，分项工程的质量评定验收工作。

@#@@#@3、建立现场TQC办公室和各专业TQC小组，用全面质量管理的思想、方法和质量手段控制质量,切实推行“三全’'@#@和“三工序"@#@的管理,利用PDCA循环，及时监测总结，不断提高工程质量。

@#@@#@4、落实各级、各类上岗人员的岗位责任制.实行奖优罚劣，重奖重罚；@#@@#@5、定期总结评比，及时表彰质量管理好的部门个人，严肃处理玩忽职守，不坚持质量标准,违反操作规程的部门和个人:

@#@@#@6、坚持图纸会审制度，深刻领会设计说明书及图纸意图，了解施工程序；@#@@#@7、编制好分部，分项工程的施工方案,施工进度措施，排出劳动力计划；@#@@#@8、做好各分项工程施工技术交底工作，使有关工程人员做到心中有数；@#@使有关工程人员了解工程设计内容特点，使其认真按图施工；@#@使有关工程人员了解清楚工程特点、施工布暑、任务计划，管理措施;@#@使有关工程人员了解施工工艺规范要求，质量标准,材料要求等;@#@使有关工程人员熟悉现场特征，以便合理规划现场；@#@@#@9、严格质量检查制度，对各道工序，由现场负责先自检,再由质检人员检验,合格后方可进行下一道工序.在项目经理部组织下，每半月检查一次,施工队由工程技术人员组织每周检查一次,质量检查严格履行手续，填报工程质量报表,项目经理部半月组织一次现场会进行评比。

@#@对不合格工序坚决返工重做，并追究行政、技术责任，实行重罚。

@#@@#@10、尊重监理工程师.监理工程师受业主委托，并由业主授权,对工程原材料,施工工艺，施工方案，工程质量,工程进度，工程计量等一系列问题独立地进行工程监理，拥有无可争议的权力。

@#@做为施工单位的一切活动，尤其是工程进度，工程质量等，均应自觉接受服从监理工程师的监督和指导。

@#@对监理工程师的要求要严肃对待，遵照执行，包括施工进度安排及各种表格，资料均应按监理工程师要求，认真填写送达。

@#@监理工程师现场指导时，要热情接待，主动汇报工程进度,工程质量情况，配合监理工程师对工程进行全方位的工程监理。

@#@@#@11、推行项目法质量管理，实行质量层层承包责任制，责任落实到人，奖惩与质量挂勾，严格执行十二项质量管理制度：

@#@即设计文件分级审查制，岗位责任制，质量负责制，定期检测制，技术交底制，测量复核制，隐蔽工程检测制，双班作业交接班制,质量活动目标制，质量挂牌制，群众自检互检制，对事故“三不放过”制.@#@12、建立健全质量保证体系,专群结合，强化检查上作，分公司选派管理有方，技术过硬的项目经理负责该工程工作，项目经理部由具有实际施工经验的工程技术人员组成并且负责工程的施工质量，项目部设置专职质检工程师，各分部工程设置兼职质检人员。

@#@专兼职质检人员应坚持原则，对工程质量事故不姑息迁就，严格把关积极配合业主及监理工程师作好质量检察工作。

@#@@#@九、安全文明施工措施@#@

（一）安全保证体系及措施：

@#@@#@1、安全生产目标@#@所有施工人员必须牢固树立“安全第一"@#@的思想,使安全生产在施工各环节都得到检查落实，主要目标如下:

@#@@#@

（1）杜绝职工因工重伤、死亡事故；@#@@#@

（2）杜绝重大、特大责任事故;@#@@#@（3）杜绝责任火灾和爆炸事故；@#@@#@（4）轻伤负伤率5％以下。

@#@@#@

（二）安全保证管理体系@#@为保证安全目标的实现，先从组织上落实保证体系，成立以公司经理为主任，分管生产、安全工作的副经理为副主任，总工程师及相关部门负责人为成员的安全生产委员会。

@#@@#@项目部以项目经理为组长,技术负责人为副组长，施工员、安技员、保卫人员、班组长等为成员的施工安全领导小组，组织制定实施安全方针、目标和措施，对承包段工程全面负责.@#@（三）施工安全保证措施@#@1、主要安全保证措施@#@

（1）在整个公司、项目部认真贯彻落实四川省建设厅关于《四川省建设工程项目施工安全评价管理暂行办法》中的各项规定，按照市建委的要求，办理建设工程施工安全备案的各种手续。

@#@@#@

（2）坚持安全生产教育制度，着重抓岗前教育、日常教育、典型教育.牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增强安全意识和自我保护能力。

@#@@#@（3）组成安全领导小组，其职责是负责该项目的安全工作的实施。

@#@@#@检查各工种各部位安全设施布置落实状况，检查安全设施布置遗漏，检查安全标志牌悬挂数量及位置.定期组织安全大检查,召开安全生产会议.解决处理安全疑难问题，建立安全生产软件。

@#@@#@（四）工程施工安全工作重点@#@1、高空防止人体、物体坠落和物体打击。

@#@@#@加强四口（楼梯口、垃圾口、预留洞口、出入口）、五临边（阳台周边、屋面周边、楼层周边、跑道两侧边、卸料平台两侧边）的防护。

@#@@#@无防护栏的悬空作业必须佩安全带（绳）、作业人员与高压电源按规程保持操作距离，不得穿硬底鞋高跟鞋登高作业。

@#@@#@2、进入施工现场必须戴安全帽。

@#@@#@

（1）一切建筑垃圾均以垂直运输机械向地面输送,严禁高空抛卸或忽视安全使物体出现自由下落。

@#@严禁从上往下扔东西。

@#@@#@

（2）一切垂直运输都必须采取与施工机械相适应的捆扎方式，严防在运作过程中发生散坠形式的物体坠落伤人。

@#@@#@3、文明施工保证措施及环境保护@#@我公司在工程施工中高度重视文明施工,这既涉及到周边人民群众的切身利益，同时又是企业取信于民、维护企业声誉、树立形象的大事。

@#@一旦在文明施工方面掉以轻心，造成的损失和影响是无法弥补的,我们将严格按照“集中施工、快速施工、文明施工"@#@具体落实措施,争创“绿色环保文明工地”。

@#@具体措施如下:

@#@@#@

（1）认真学习市政府、市建委等相关部门颁发的文明环保施工的要求及法规，务必落到实处。

@#@@#@

（2）施工现场要成立以项目经理为首的现场管理小组,作为开展文明施工和环境保护的施工现场管理的组织保证。

@#@@#@（3）开展全员文明施工教育，懂得文明施工是安全无事故的基础。

@#@@#@（4）结合施工现场的实际情况，编制文明施工的实施细则，指导和推进文明施工活动的开展.@#@（5）雨季施工主要应作好防雨、防风、防雷、防汛等工作。

@#@@#@①基础工程应设排水沟，雨后积水应设置防护栏或警告标志，超过1m深的基槽、基坑应设支撑。

@#@@#@②一切机械设备在地势较高、防潮避雨的地方，要搭设防雨棚。

@#@机械设备的电源线路要绝缘良好，要有完善的保护接零.机动电闸箱的漏电保护装置要可靠。

@#@@#@③脚手架要经常检查，发现问题要及时处理或更换加固。

@#@@#@④脚手架要按电气专业规定设临时避雷装置。

@#@@#@十、工程保修@#@10。

@#@1保修期@#@保修期：

@#@5年@#@10。

@#@2工程保修@#@10.2。

@#@1本着一切为用户服务的思想,处处要为用户着想,工程竣工验收,但是竣工后的服务工作尚未完结,为使用户满意、放心,工程竣工后，我们将继续为用户提供方便,并做好下列工作.@#@10.2。

@#@2保修期内每隔半年回访一次，凡属施工原因造成的质量问题,我公司将及时全面的进行维修,做好修复记录，并经甲方或业主签字认可。

@#@@#@10.2.3保修期内对于种种原因,造成了在使用中所碰到的质量问题而投诉与我公司的意见,我公司认真对待，立即派人了解，调查并分析原因，凡属其它原因造成的质量问题,我公司可向用户解释，并积极参加配合修复。

@#@@#@10.2。

@#@4适当邀请用户座谈，请用户对我公司的质量情况多提出宝贵意见，以便今后不断改进。

@#@@#@10。

@#@2.5为更好的服务于甲方或业主，及时解决工程施工遗留下来的缺陷，满足甲方或业主的需求,在公司设有专业维修人员。

@#@@#@10。

@#@3保修制度@#@10.3。

@#@1在保修期内，我公司提供免费的维修服务（装饰的本身质量原因），维修部绝对备用足够的材料，并保证所有的维修材料质量好于或同于原有的材料。

@#@@#@10.3。

@#@2在保修期满后，本公司仍坚持随叫随到保证维修,并且只甲方或收业主主要材料费。

@#@@#@10.3.3每一次维修结束，我公司都由专业人员就造成维修原因、维修措施、维修的可靠性等向贵方提出书面报告，此报告一式三分，供甲乙、双方留存。

@#@@#@10.4保修期后的服务承诺@#@如果我公司中标，我公司将在工程保修合同期满后继续提供维修业务，同时配备相应的保修人员、技术人员，对工程质量维修、维护等问题及时解决处理，可能满足甲方或业主的需求。

@#@@#@@#@@#@";i:

7;s:

20924:

"五年级下册体积面积练习题及答案@#@五年级下册体积面积练习题及答案@#@一、填空@#@1、叫做物体的体积。

@#@@#@2、用字母表示长方体的体积公式是@#@3、棱长2分米的正方体，一个面的面积是，表面积是，@#@体积是@#@4、一个长方体长是0.4米、宽0.2米、高0.2米，它@#@的表面积是体积是@#@5、一个正方体的底面积是2平方厘米，它的表面积是@#@平方厘米。

@#@@#@二、单位换算@#@6立方米=立方分米@#@2.8立方分米=立方厘米@#@0.08立方米=升=毫升@#@3.8升=升毫升@#@0.8升=毫升.7立方米=升@#@720立方分米=立方米@#@32立方厘米=立方分米@#@8000毫升=升@#@1200毫升=立方厘米@#@4.25立方米=立方分米=升@#@1.2立方米=升=毫升@#@三、判断@#@1、一个厚度为2毫米的铁皮箱的体积和容积完全相等。

@#@@#@2、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大8倍。

@#@@#@四、应用题@#@1、一块砖长24厘米，宽1.2分米，厚6厘米，它的@#@体积是多少立方分米？

@#@@#@2、一个正方体的玻璃鱼缸，从里面量棱长是0.4米，@#@这个鱼缸能装水多少升？

@#@@#@3、一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽@#@1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克。

@#@这个沙坑里共@#@装沙子多少吨？

@#@@#@4、有一根长0.5米的方木料，横截面的边长为2厘米，@#@这根方木横放时占地面积有多大？

@#@体积是多少？

@#@@#@5、一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，@#@高3.5分米。

@#@做这个油箱需要多少平方@#@分米的铁皮？

@#@这个油箱可以装多少升汽油？

@#@@#@长方体和正方体体积容积练习题@#@2.8立方分米=立方厘米0.8升=毫升@#@720立方分米=立方米1000毫升=升@#@32立方厘米=立方分米@#@2.7立方米=升1200毫升=立方厘米@#@4.25立方米=立方分米=升@#@1.24立方米=升=毫升@#@3.06升=升毫升@#@1.一个长方体，长4米，宽3米，高2.4米，它的占@#@地面积最大是多少平方米?

@#@表面积是多少平方米？

@#@体积是多@#@少立方米？

@#@@#@2.有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它@#@溶铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体，这个长方体@#@的长是多少厘米？

@#@@#@3.一块正方体的石头，棱长是5分米，每立方米的石@#@头大约重2.7千克，这块石头重有多少千克？

@#@@#@4.学校要砌一道长20米，宽2.4分米、高2米的墙，@#@每立方米需要砖525块，学校需要买多少块砖？

@#@@#@5.一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水@#@箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米？

@#@@#@6.一个长方体油箱，长6分米，宽5分米，高4分米。

@#@@#@做这个油箱需要多少平方分米铁皮？

@#@每升油重0.85千克，@#@这个油箱可装油多少千克？

@#@@#@7.80根方木垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的长@#@方体,平均每根方木的体积是多少立方@#@米?

@#@合多少立方分米?

@#@@#@8.一块长方形的铁皮,长30厘米,宽25厘米,如果从四@#@个角各切掉边长5厘米的正方形,然后做成盒子,这个盒子的@#@容积有多少毫升?

@#@@#@9.一个水池长6米、宽5米、高1.5米，池里所储的@#@水是36立方米，问现在水面距池口多少米？

@#@@#@10.有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，@#@高10厘米，做这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃，能@#@装水多少升。

@#@@#@11.一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积@#@是8平方米。

@#@现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉@#@刷水泥的面积是多少平方米？

@#@如果每4平方米需要水泥1千@#@克，一共要水泥多少千克？

@#@@#@12.挖一个长方体蓄水池，水池长18米，比宽多10米，@#@深度比宽少2米。

@#@现有24个工人参加挖池工作，如果平均@#@每人每天挖3立方米，多少天才能挖完？

@#@@#@13.一个带盖的长方体木箱,体积是0.576立方米,它的@#@长是12分米,宽是8分米,做这样一个木箱至少要用木板多@#@少平方米?

@#@@#@一、填空@#@1．长方体有条棱，相对的棱的长度有个面，的面的面@#@积相等。

@#@@#@2．正方体有个面，每个面积都是形。

@#@@#@3．用字母表示正方体的表面积＝；@#@用字母表示长方体@#@的体积公式是。

@#@@#@4．3.07立方分米＝立方厘米@#@5400立方厘米＝立方分米@#@4210毫升＝升@#@530平方分米＝平方米@#@9600立方厘米＝毫升＝升@#@5．用一根12分米的铁丝焊成一个正方体框架，这个@#@正方体体积是表面积是。

@#@@#@6．一个长方体的盒子，里面长5分米，宽4分米，深@#@3分米，放棱长为5厘米的正方体小木块共可以放块。

@#@@#@7．两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，@#@这具长方体表面积是平方厘米。

@#@@#@8．一个正方体的棱长之和是108厘米，这个正方体一@#@个面的面积是，表面积是，体积是。

@#@@#@9．一个正方体棱长2厘米，体积是立方厘米，如果这@#@个正方体的棱长扩大2倍，它的体积是立方厘米。

@#@@#@二、判断@#@1．正方体的相邻三条棱的交点叫做顶点。

@#@@#@2．有两个相对的面是正方形的长方体，另外四个面的@#@面积是相等的。

@#@@#@3．一个正方体的棱长是3厘米，它的体积是18立方@#@厘米。

@#@@#@4．判断下面题中哪个答案是正确的；@#@在括号里画@#@“√”，哪个答案是错误的在括号内画“×@#@”@#@水池内有一个直立的棱长为4分米的正方体木块，它@#@入水深度为3分米，露在水面上的木块的表面积是多少平方@#@分米？

@#@@#@A．4×@#@3×@#@6＝72@#@B．4×@#@4×@#@3＝48@#@C．3×@#@3×@#@4＋4×@#@4＝52@#@D．4×@#@4＋4×@#@3×@#@4＝64@#@F．4×@#@4＋4×@#@×@#@4＝32@#@三、解决问题@#@1．一个长方体长1.25米，宽0.8米，高0.5米，求它@#@的表面积。

@#@@#@2．做一个正方体无盖纸盒，棱长是21厘米，至少需@#@要多少平方厘米的纸板？

@#@@#@3．做一种长方体的铁盒，长5厘米，宽4.5厘米，高@#@4厘米，做100个这样的纸盒装入一个大纸箱，这个纸箱的@#@容积要多少立方分米？

@#@@#@4．把一根长2米的方木锯成三段，表面积增加5.76@#@平方分米，原来这根方木的体积是多少立方分米？

@#@@#@5．一个抽屉，长50厘米，宽30厘米，高10厘米，@#@做这样的2个抽屉，至少需要木板多少平方厘米？

@#@@#@6．一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽@#@1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克，这个沙坑里共@#@装沙子多少吨？

@#@@#@7．一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体，截@#@成两个形状，大小完全一样的长方体，表面积最少增加多少@#@平方厘米？

@#@每个长方体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@、做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的@#@铁丝？

@#@@#@2、用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8@#@分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁@#@皮多少平方米？

@#@@#@3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，@#@至少需要玻璃多少平方米？

@#@@#@4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高@#@3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米@#@需要5元涂料费。

@#@粉刷一个教室需要多少钱？

@#@@#@5、一个商品盒是棱长为6厘米的正方体，在这个盒@#@的四周贴上商标，贴商标的面积最大是多少平方厘米？

@#@@#@6、木版做长、宽、高分别是2.8分米，1.5分米和@#@2.2分米抽屉，做5个这样的抽屉至少要用木版多少平方米？

@#@@#@7．有一个养鱼池长18米，宽12米，深3.5米，要在养鱼池各个面上抹一层水泥，防止渗水，如果每平方米用水@#@泥5千克，一共需要水泥多少千克？

@#@@#@8、加工厂要加工一批电视机机套，每台电视机的长@#@60厘米，宽50厘米、高55厘米，做1000个机套至少用布@#@多少平方米？

@#@@#@9．做24节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分@#@米，高3分米，至少用多少平方米的铁皮？

@#@@#@10、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，@#@高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻@#@璃的面积是@#@体积计算@#@1、一个长方体的长是4分米，宽是2.5分米，高是3@#@分米，求它的体积是多少立方分米？

@#@@#@2、一个长方体沙坑，长4米，宽2米，深0.5米，@#@如果每立方米黄沙重1.4吨，这黄沙重多少吨？

@#@@#@3．有一种长方体钢材，长2米，横截面是边长为5@#@厘米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢材重多@#@少千克？

@#@@#@4、一个长方体，底面积是30平方分米，高3米，它@#@的体积是多少立方分米？

@#@@#@5、一张写字台，长1.3m宽0.6m、高0.8m有20张这@#@样的写字台要占多大空间?

@#@@#@6、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，@#@把水倒入一个底面积48平方分米，高6分米的的长方体鱼@#@缸里，鱼缸里水有多深？

@#@@#@7、一个棱长8分米的正方体水槽里装了490升水，@#@把这些水倒入一个长10分米，宽7分米，高8分米的长方@#@体水槽里，水槽里的水深是多少？

@#@@#@8、把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长16厘@#@米，宽5厘米的长方体钢板，@#@这钢板有多厚？

@#@@#@9.一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装@#@43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶内油高是多少？

@#@@#@10、一个长方形铁皮长30cm,宽25cm，从四个角各@#@切掉一个长为5cm的正方形，然后做成一个无盖的盒子，这@#@个盒子用了多少铁皮？

@#@它的容积是多少？

@#@@#@11、把一块长26dm的长方形木板，在四个角上分别@#@剪去边长为3dm的正方形，将它制成容积为840立方分米的@#@长方体无盖容器，这块木板原来的宽是多少？

@#@@#@12、一个长方体游泳池长60米，宽30米，深2米，@#@游泳池占地多少平方米？

@#@沿游泳池的内壁1.5米处用红漆划@#@一条水位线，这条线的长度是多少？

@#@现在游泳池内的水正好@#@到达水位线，求池内水的体积？

@#@@#@13、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25@#@厘米，水深12厘米，把一块石头浸入水中后，水面上升到@#@16厘米，求石块的体积？

@#@@#@体积表面积综合练习@#@1、80根方木，垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的@#@长方体，平均每根方木的体积是多少立方米？

@#@合多少立方分@#@米？

@#@@#@2、3个棱长都8厘米的正方体，拼成一个长方体，它@#@的体积和表面积各是多少？

@#@@#@3、家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是@#@25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米？

@#@@#@4、把两块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方@#@体，这个长方体的体积和表面积各是多少？

@#@@#@5、一个长方体表面积是156平方分米，底面积是30@#@平方分米，底面周长是32分米，长方体的体积是多少？

@#@@#@6、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯@#@成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块？

@#@@#@7、一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把@#@它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积？

@#@@#@分数应用题@#@1.、12颗糖，平均分给3个人，每人分得几颗？

@#@@#@2、12颗糖，平均分给3个人，每人分得这些糖的几@#@分之几？

@#@@#@3、个苹果平均分给8个人，每人分得几个？

@#@每人分@#@得这些苹果的几分之几？

@#@@#@4、五年级有男生23人，女生25人，女生占男生的@#@几分之几？

@#@男、女生各占全班人数的几分之几？

@#@@#@6、把3吨大米平均分成5份，每份是多少吨？

@#@每份是@#@大米总数的几分之几？

@#@@#@7、学校图书馆有连环画280本，文艺书140本，连@#@环画的本数是文艺书的几倍？

@#@文艺书是连环画的几分之@#@几？

@#@@#@8、胜利小学五年级3班体育达标人数是24人，没达@#@标人数是12人，达标人数占全班人数的几分之几？

@#@@#@9．王师傅6小时加工零件34个，李师付7小时加工@#@零件40个．谁的工作效率高？

@#@@#@10．一本书185页，看了95页，看?

@#@a@#@href=“http:

@#@///fanwen/shuoshuodaquan/”@#@target=“_blank”class=“keylink”>@#@说恼颊獗臼榈募阜@#@种福棵豢吹囊呈颊獗臼榈募阜种福?

@#@/p>@#@11．动@#@物园里有梅花鹿25头，长颈鹿5头，梅花鹿的数量是长颈@#@鹿的多少倍？

@#@长颈鹿的数量是梅花鹿的几分之几？

@#@@#@12、有一根木头，第一次截去2/米，第二次截去7/10@#@米，剩下4/1米，这根木头有多长？

@#@@#@体积和容积一、填空@#@1、叫做物体的体积。

@#@、用字母表示长方体的体积公式@#@是@#@3、棱长2分米的正方体，一个面的面积是，表面积是，@#@体积是、一个长方体长是0.4米、宽0.2米、高0.2米，它@#@的表面积是体积是、一个正方体的底面积是2平方厘米，它@#@的表面积是平方厘米。

@#@二、单位换算@#@5立方米=立方分米.8立方分米=立方厘米0.08立方米@#@=升=毫升3.8升=升毫升@#@0.8升=毫升.7立方米=升20立方分米=立方米2立方@#@厘米=立方分米000毫升=升1200毫升=立方厘米@#@4.25立方米=立方分米=升1.2立方米=升=毫升三、@#@判断@#@1、一个厚度为2毫米的铁皮箱的体积和容积完全相@#@等。

@#@、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大8倍。

@#@四、@#@应用题@#@1、一块砖长24厘米，宽1.2分米，厚6厘米，它的@#@体积是多少立方分米？

@#@@#@2、一个正方体的玻璃鱼缸，从里面量棱长是0.4米，@#@这个鱼缸能装水多少升？

@#@@#@3、一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽@#@1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克。

@#@这个沙坑里共@#@装沙子多少吨？

@#@@#@4、有一根长0.5米的方木料，横截面的边长为2厘米，@#@这根方木横放时占地面积有多大？

@#@体积是多少？

@#@@#@5、一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高@#@3.5分米。

@#@做这个油箱需要多少平方分米的铁皮？

@#@这个油箱@#@可以装多少升汽油？

@#@@#@长方体和正方体体积容积练习题@#@2.8立方分米=立方厘米0.8升=毫升20立方分米=立方@#@米1000毫升=升@#@32立方厘米=立方分米@#@2.7立方米=升1200毫升=立方厘米@#@4.25立方米=立方分米=升1.24立方米=升=毫升.06升@#@=升毫升@#@1.一个长方体，长4米，宽3米，高2.4米，它的占@#@地面积最大是多少平方米?

@#@表面积是多少平方米？

@#@体积是多@#@少立方米？

@#@@#@2.有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它@#@溶铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体，这个长方体@#@的长是多少厘米？

@#@@#@3.一块正方体的石头，棱长是5分米，每立方米的石@#@头大约重2.7千克，这块石头重有多少千克？

@#@@#@4.学校要砌一道长20米，宽2.4分米、高2米的墙，@#@每立方米需要砖525块，学校需要买多少块砖？

@#@@#@5.一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水@#@箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米？

@#@@#@6.一个长方体油箱，长6分米，宽5分米，高4分米。

@#@@#@做这个油箱需要多少平方分米铁皮？

@#@每升油重0.85千克，@#@这个油箱可装油多少千克？

@#@@#@7.80根方木垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的长@#@方体,平均每根方木的体积是多少立方米?

@#@合多少立方分米?

@#@@#@8.一块长方形的铁皮,长30厘米,宽25厘米,如果从四@#@个角各切掉边长5厘米的正方形,然后做成盒子,这个盒子的@#@容积有多少毫升?

@#@@#@9.一个水池长6米、宽5米、高1.5米，池里所储的@#@水是36立方米，问现在水面距池口多少米？

@#@@#@10.有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，@#@高10厘米，做这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃，能@#@装水多少升。

@#@@#@11.一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积@#@是8平方米。

@#@现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉@#@刷水泥的面积是多少平方米？

@#@如果每4平方米需要水泥1千@#@克，一共要水泥多少千克？

@#@@#@12.挖一个长方体蓄水池，水池长18米，比宽多10米，@#@深度比宽少2米。

@#@现有24个工人参加挖池工作，如果平均@#@每人每天挖3立方米，多少天才能挖完？

@#@@#@13.一个带盖的长方体木箱,体积是0.576立方米,它的@#@长是12分米,宽是8分米,做这样一个木箱至少要用木板多@#@少平方米?

@#@@#@一、填空@#@1．长方体有条棱，相对的棱的长度有个面，的面的面@#@积相等。

@#@@#@2．正方体有个面，每个面积都是形。

@#@@#@3．用字母表示正方体的表面积＝；@#@用字母表示长方体@#@的体积公式是。

@#@@#@4．3.07立方分米＝立方厘米00立方厘米＝立方分米@#@10毫升＝升30平方分米＝平方米@#@9600立方厘米＝毫升＝升@#@5．用一根12分米的铁丝焊成一个正方体框架，这个@#@正方体体积是表面积是。

@#@@#@6．一个长方体的盒子，里面长5分米，宽4分米，深@#@3分米，放棱长为5厘米的正方体小木块共可以放块。

@#@@#@7．两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，@#@这具长方体表面积是平方厘米。

@#@@#@8．一个正方体的棱长之和是108厘米，这个正方体一@#@个面的面积是，表面积是，体积是。

@#@@#@9．一个正方体棱长2厘米，体积是立方厘米，如果这@#@个正方体的棱长扩大2倍，它的体积是立方厘米。

@#@二、判断@#@1．正方体的相邻三条棱的交点叫做顶点。

@#@@#@2．有两个相对的面是正方形的长方体，另外四个面的@#@面积是相等的。

@#@3．一个正方体的棱长是3厘米，它的体积@#@是18立方厘米。

@#@@#@4．判断下面题中哪个答案是正确的；@#@在括号里画@#@“√”，哪个答案是错误的在括号内画“×@#@”@#@水池内有一个直立的棱长为4分米的正方体木块，它@#@入水深度为3分米，露在水面上的木块的表面积是多少平方@#@分米？

@#@@#@A．4×@#@3×@#@6＝72B．4×@#@4×@#@3＝48C．3×@#@3×@#@4＋4×@#@4＝@#@52D．4×@#@4＋4×@#@3×@#@4＝64F．4×@#@4＋4×@#@×@#@4＝32三、解决问@#@题@#@1．一个长方体长1.25米，宽0.8米，高0.5米，求@#@它的表面积。

@#@@#@2．做一个正方体无盖纸盒，棱长是21厘米，至少需@#@要多少平方厘米的纸板？

@#@3．做一种长方体的铁盒，长5厘@#@米，宽4.5厘米，高4厘米，做100个这样的纸盒装入一个@#@大纸箱，这个纸箱的容积要多少立方分米？

@#@@#@4．把一根长2米的方木锯成三段，表面积增加5.76@#@平方分米，原来这根方木的体积是多少立方分米？

@#@@#@5．一个抽屉，长50厘米，宽30厘米，高10厘米，@#@做这样的2个抽屉，至少需要木板多少平方厘米？

@#@@#@6．一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽@#@1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克，这个沙坑里共@#@装沙子多少吨？

@#@@#@7．一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体，截@#@成两个形状，大小完全一样的长方体，表面积最少增加多少@#@平方厘米？

@#@每个长方体的体积是多少立方厘米？

@#@@#@";i:

8;s:

11485:

"篇一：

@#@演讲稿-奋斗的青春最美丽@#@奋斗的青春最美丽@#@同学们，各位青年朋友们：

@#@@#@大家上午好！

@#@@#@近些年关于青春的电影电视作品很多，例如：

@#@《奋斗》、《我的青春我做主》、《致青春》、《那些年，我们一起追过的女孩儿》等等。

@#@偶然间,当你发现自己已成了那道令老年人羡慕,中年人留恋,少年人向往的青春风景线的时候，是不是浑身上下澎湃着青春的热血,洋溢着青春的热情。

@#@然而,你是否思索过青春是什么呢？

@#@青春该如何度过？

@#@什么样的青春最值得回忆？

@#@@#@有人说，青春就是享受，吃喝玩乐最潇洒。

@#@@#@有人说，青春就是奋斗，汗水浇灌的青春最绚烂。

@#@@#@有人说，青春就是狂欢，肆意享受、奢侈生活最欢乐。

@#@@#@有人说，青春就是拼搏，陶醉在成功的喜悦中最幸福。

@#@@#@那么，你认为呢？

@#@@#@当今时代是一个电火行空邀宇宙的时代,当今世界是一个瞬息万变迷人眼的世界!

@#@知识更新日新月异,科技进步突飞猛进.“落后就要挨打,懒惰就会失败”已成为一个不可抗拒的规律。

@#@我想我们每个人都有自己内心的梦想,为了梦想都应该竭尽全力去拼搏。

@#@只有拼搏才能实现我们青春的价值啊！

@#@@#@我相信，在场的不少同学肯定都是科比的球迷。

@#@对，就是凌晨四点的科比。

@#@科比是一个高中生球员，没有经过大学ncaa联赛的历练，但却是nba最有影响力的球员。

@#@曾经有记者问科比：

@#@“科比，你为什么如此成功？

@#@”科比反问记者：

@#@“你知道洛杉矶凌晨4点的样子吗？

@#@”记者摇摇头。

@#@科比：

@#@“我知道每一天凌晨4点洛杉矶的样子。

@#@每天洛杉矶早上四点仍然在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉矶街道上。

@#@一天过去了，洛杉矶的黑暗没有丝毫改变；@#@两天过去了，黑暗依然没有半点改变；@#@十多年过去了，洛杉矶街道早上四点的黑暗仍然没有改变，但我却已变成了肌肉强健，有体能、有力量，有着很高投篮命中率的运动员。

@#@”@#@这就是科比，发誓不做第二个乔丹，要做自己的科比，他在青春里用拼搏为自己注解，用奋斗为成功奠基。

@#@@#@所以，青春是一道绚丽的风景,一串跳动的音符。

@#@青春是躁动的,青涩的,青春更是热情的,激昂的。

@#@“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。

@#@”人们历来把青春视为花朵一般美丽,黄金一样宝贵。

@#@青春之所以宝贵就在于它正处于人生发展曲线中“四大高峰”时期：

@#@生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。

@#@因此,青年时期往往是人的一生中出成果最多的时期。

@#@古今中外,大凡有作为有成就的人,都是从青少年时期起,打下基础崭露头角,做出重大贡献的。

@#@因此,我们为什么不去珍惜青春年华,牢牢抓住时间骏马的僵绳,去拼搏、去奋斗，给自己留下一段美丽的回忆呢。

@#@不要等到青春老去，再唱起《老男孩儿》：

@#@青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别，只剩下麻木的我没有了当年的热血。

@#@@#@奋斗是青春最美丽的底色。

@#@没有奋斗的青春是苍白的，没有可供回忆的青春是悲哀的。

@#@只有奋斗才能展现青春的绚烂多彩。

@#@“我们无法选择自己的出身，但我们可以凭借自己的知识能力，改变我们的未来；@#@我们无法选择自己的外貌，但我们可以提升自己的内涵和素养，时刻展现笑容；@#@很多事情是不期而至的，我们无法选择它何时开始。

@#@但是，我们却可以决定它的结果，这完全取决于自己奋斗的结果。

@#@”让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆,用青春和生命奏响时代的强音.让我们抛弃迷茫,掌握航向，共同努力一起去奏响那青春的激扬乐章!

@#@@#@最后，我也希望高三即将毕业的同学们，你们在最后的一个月里拿出攻城略地般的气势，为了六月的高考凯旋而奋斗，并祝愿我们在场每个人都有一段无怨无悔的美丽青春！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@2014-5-4篇二：

@#@《流淌着奋斗的青春》演讲稿@#@《流淌着奋斗的青春》演讲稿@#@尊敬的领导同事，以及在座的各位同学们，很荣幸在这里分享我的文章，流淌着奋斗的青春。

@#@@#@时光荏苒，当记忆的足迹装帧在季节的封面时，沉淀的是我们昂扬的青春，蓦然回首看看印刻在时间上的道道年轮，都留下了我们热血澎湃青春，豪情万丈的奋斗激情。

@#@在座的各位，有正在成长的学生，有励志奋斗的青年的教师，也有为事业孜孜不倦始终追求完美的中年师长。

@#@敢问各位当你合上人生这本书时，你能无悔的在扉页上写下这样一句话吗，“在我如花的青春中，我曾经豪情满怀的奋斗过”。

@#@常听年长的同事们说，年轻真好。

@#@是啊，青春就像一枚羞涩的羊脂白玉，虽不温润，但透着灵气，如果静心休幕必能造就经典。

@#@因此青春就应该用奋斗来雕塑。

@#@在学校里我很敬佩那些年长的老师们，他们有职称，资格老，教龄长，但是他们对事业却认真负责，始终诲人不倦的追求着，在工作上他们踏实而富有节奏始终为我们年轻辟溪引路。

@#@而年轻的我们有什么理由不去奋斗。

@#@@#@十年磨一剑，霜刃未曾浅。

@#@刚刚走出大学校门的我们。

@#@带着对事业前程的无限憧憬，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱跨入了新立校园。

@#@可是生活并不是理想的填充物。

@#@第一天走进教室，面对一群稚嫩的孩子，我竟不出所错，一堂课下来面对那些调皮的学生，连我自己都不知道自己发了多少次火。

@#@徜徉青春的第一个学期，没有经验的我不知吃了多少苦。

@#@自己在被窝里流了多少泪。

@#@课堂教学，班级管理样样工作都让我不知所措。

@#@印象最深的是2010年的冬季，迎来了我当班主任的第一个学期，寒来暑往，半年来骑着摩托车奔波在家和学校之间，由于技术不佳，不知栽了多少次，记得有一次撞车后，头晕的我不知在地上躺了多久才爬起来。

@#@为了便于工作我租了一个房子，寒冷的冬天，房子里每天只烧一遍火，放晚学回家时，水缸结了厚厚一层冰，早晨从被窝爬起来时鸡蛋都冻成实心的，每天早晨五点半起床，简单收拾后，天还未亮，我便和月亮一路相伴来到学校，期末期间从六点开始坐班，我和我的五年二班共同努力着，第一学期期末就取得了让我自己感到欣慰的成绩。

@#@无论是撞车还是租房条件差，我从来都不敢和妈妈提这些事情，妈妈操了两个孩子的心，她已经不再年轻了，我不想让她再心痛我担心我。

@#@有的时候再问自己这究竟是为了什么，是为了那不都的工资，还是为了谋生的一种方式，答案都不对。

@#@而是为了我无悔的青春，为了我那颗从不愿意服输的心，为了那些和我朝夕相处我深爱的孩子们。

@#@@#@常听年长的人说，假如倒回十年我会怎么样去做。

@#@其实人生真的没有假如，年轻的朋友们，奋斗吧青春，不要为匆匆而过的人生留下太多的遗憾。

@#@奋斗吧青春，不要等到人过四十天过午，当岁月的门窗敲打着斑白的双鬓时，才感觉到人生往此一回。

@#@奋斗吧青春，从今天开始。

@#@篇三：

@#@奋斗的青春最美丽演讲稿@#@奋斗的青春最美丽演讲稿@#@是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹？

@#@是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息？

@#@是青春。

@#@各位评委大家早上好，我今天演讲的题目是《青春路上得与失》。

@#@@#@青春是绚丽多彩的但同时却又是充满泪水的。

@#@青春路上有得有失，那些逝去的成了最美好的回忆，留下的成了人生路上最美的风景。

@#@人生是一场永无止境的旅程，而青春只是其中的一站，但每一站都不是一帆风顺的，谁的青春不迷茫？

@#@谁的青春不叛逆？

@#@，谁的青春不疼痛？

@#@因为痛，所以叫“青春”。

@#@@#@上帝吝啬的公平着，给予我们每人一次青春，平凡人如此，伟人也如此。

@#@我们羡慕那些名人成功后的辉煌，但又有谁在意过他们身后的失去。

@#@@#@我们记住了《钢铁是怎样炼成的》却不曾记住奥斯特洛夫斯基，或许记住了他却又不曾记住他青春的挫折故事：

@#@我们不会忘记，他16岁那年在一次战马和枪林弹雨中脑部和腹部严重负伤，右眼失明。

@#@然而他没有因此放弃自己的青春，而是与命运进行着英勇的抗争，用书籍籍召唤自己前进，用书籍披荆斩棘，最终获得人生满堂喝彩。

@#@@#@我们也不会忘记那个连学校都没有机会进入的张海迪，他的青春是不幸的，但她却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

@#@奋斗的青春是无悔的，我们不会忘记她用生命呼喊着的《生命的追问》也不会忘记她那《轮椅上的梦》。

@#@@#@我们不会忘记“文王拘而演周易；@#@仲尼厄而作春秋；@#@屈原放逐，乃赋离骚；@#@左丘失明，厥有国语；@#@孙子膑脚，兵法修列；@#@不韦迁蜀，世传吕览；@#@韩非囚秦，说难孤愤。

@#@”@#@我们不会忘记《命运交响乐》不会忘记《假如给我三天光明》也不会忘记坐在轮椅上的霍金等等。

@#@@#@作为四肢健全，健健康康的我们遇到挫折时有什么资格说放弃，有什么颜面让自己的青春后悔？

@#@@#@青春立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。

@#@青春的道路会遇到这样那样的挫折与失败。

@#@当身处逆境的时候，我们不应该轻易的放弃，要勇敢的去面对，努力地去克服。

@#@只要有信心，有思考，咬咬牙，充分发挥我们的智慧，我们就一定能成为一个生活的强者，收获更多成功的喜悦。

@#@@#@要有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的傲气。

@#@要有“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的傲骨，要有“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

@#@千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

@#@”的坚韧。

@#@@#@谁的青春不迷茫？

@#@谁的青春不叛逆？

@#@，谁的青春不疼痛？

@#@因为痛，所以叫青春。

@#@青春路上我们失去过，但当我们奋斗过后就会发现那些青春逝去的留下的汗水都变成了幸福的泪水。

@#@只有波涛汹涌的浪花才能显示大海的磅礴与气势，只有一望无际的森林才能创造出大地的翠绿与娇美，只有奋斗的青春才能谱写无怨无悔的人生。

@#@百金买骏马，千金买美人；@#@万金买高爵，何处买青春？

@#@@#@让我们记住：

@#@青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。

@#@让我们努力奋斗谱写青春之人生，青春之地球,青春之宇宙吧！

@#@因为奋斗的青春最美丽。

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@";i:

9;s:

27862:

"武汉地区常见园林植物@#@园林植物@#@1。

@#@刺槐，学名RobiniapseudoacaciaL。

@#@又名洋槐.属豆科刺槐属的落叶乔木。

@#@原生于北美洲，现被广泛引种到亚洲、欧洲等地。

@#@刺槐树皮厚,暗色，纹裂多；@#@树叶根部有一对1~2mm长的刺；@#@花为白色，有香味，穗状花序；@#@果实为荚果，每个果荚中有4~10粒种子.刺槐木材坚硬，耐腐蚀，燃烧缓慢，热值高。

@#@刺槐花可食用。

@#@刺槐花产的蜂蜜很甜，蜂蜜产量也高。

@#@栽培变种有红花刺槐、金叶刺槐等。

@#@@#@ @#@@#@2、榆树，拉丁文名Ulmuspumila。

@#@落叶乔木,高达25米。

@#@树干直立，枝多开展，树冠近球形或卵圆形.树皮深灰色,粗糙，不规则纵裂。

@#@单叶互生，卵状椭圆形至椭圆状披针形，缘多重锯齿。

@#@花两性,早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，聚伞花序簇生,味道甜美，可生食或者蒸食。

@#@翅果近圆形,顶端有凹缺。

@#@花期3～4月；@#@果熟期4～5月。

@#@@#@3、樟树、常绿大乔木，高可达30米，直径可达3米,树冠广卵形；@#@枝、叶及木材均有樟脑气味;@#@树皮黄褐色，有不规则的纵裂。

@#@顶芽广卵形或圆球形,鳞片宽卵形或近圆形，外面略被绢状毛。

@#@枝条圆柱形，淡褐色，无毛。

@#@叶互生，卵状椭圆形,长6～12厘米,宽2。

@#@5～5.5厘米,先端急尖，基部宽楔形至近圆形，边缘全缘，软骨质,有时呈微波状，上面绿色或黄绿色，有光泽，下面黄绿色或灰绿色，晦暗,两@#@4、棕榈（学名：

@#@Trachycarpusfortunei（Hook.）H。

@#@Wendl.）属常绿乔木，高可达7米；@#@干直立，不分枝，为叶鞘形成的棕衣所包；@#@叶子大，集生干顶，掌状深裂,叶柄有细刺；@#@夏初开花，肉穗花序生于叶间，具有黄色佛焰苞；@#@淡蓝黑色近球形核果，有白粉。

@#@树干圆柱形,常残存有老叶柄及其下部的叶崤。

@#@@#@5、女贞（学名：

@#@Ligustrumlucidum）别称冬青等，为木犀科女贞属常绿灌木或乔木，高可达25米；@#@树皮灰褐色。

@#@枝黄褐色、灰色或紫红色，圆柱形，疏生圆形或长圆形皮孔。

@#@女贞为亚热带树种,枝叶茂密，树形整齐，是常用观赏树种，可于庭院孤植或丛植、行道树、绿篱等.女贞原产于中国，广泛分布于长江流域及以南地区，华北、西北地区也有栽培,能耐-10℃左右低温，是园林绿化中应用较多的乡土树种。

@#@主要分布江浙、江西、安徽、山东、川贵、两湖、两广、福建等地。

@#@采用播种、扦插、压条法繁殖。

@#@叶可蒸馏提取冬青油,用于甜食和牙膏等@#@ @#@@#@ @#@@#@6、常绿直立大灌木，高达5米,枝条灰绿色，含水液；@#@嫩枝条具稜，被微毛,老时毛脱落。

@#@叶3—4枚轮生,下枝为对生，窄披针形，顶端急尖,基部楔形,叶缘反卷，长11—15厘米，宽2—2.5厘米,叶面深绿，无毛,叶背浅@#@绿色，有多数洼点，幼时被疏微毛,老时毛渐脱落；@#@中脉在叶面陷入，在叶背凸起，侧脉两面扁平,纤细，密生而平行，每边达120条，直达@#@7美人蕉，别名：

@#@大花美人蕉、红艳蕉、兰蕉，是亚热带和热带常用的观花植物，现在北方也有引种,产地如山东、安徽、江苏、河南、河北。

@#@美人蕉科、美人蕉属多年生进立草本，高1~2m，植株无毛，有粗壮的根状茎,为姜目,美人蕉科。

@#@花期：

@#@夏、秋季，花语:

@#@坚实的未来，花色：

@#@白、红、粉色、黄、杂色。

@#@原产印度，现在中国各地都有栽培。

@#@@#@8、圆柏（学名：

@#@Sabinachinensis（L。

@#@）Ant.）是常绿乔木；@#@有鳞形叶的小枝圆或近方形。

@#@叶在幼树上全为刺形，随着树龄的增长刺形叶逐渐被鳞形叶代替；@#@刺形叶3叶轮生或交互对生，长6—12毫米，斜展或近开展，下延部分明显处露，上面有两条白色气孔带；@#@鳞形叶交互对生,排裂紧密，先端钝或微尖，背部面近中部有椭圆形腺体。

@#@雌雄异株。

@#@球果近圆形,直径6—8毫米，有白粉，熟时褐色,内有1-4（多为2-3）粒种子。

@#@在庭园中用途极广。

@#@作绿篱,行道树,还可以作桩景、盆景材料。

@#@产中国东北南部及华北等地，北自内蒙古及沈阳以南,南至两广北部，东自滨海省分，西至四川、云南均有分布。

@#@朝鲜、日本也产@#@9、银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙;@#@有长枝与生长缓慢的距状短枝。

@#@@#@银杏（2张）@#@幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵形;@#@枝近轮生,斜上伸展（雌株的大枝常较雄株开展）；@#@一年生的长枝淡褐黄色，二年生以上变为灰色，并有细纵裂纹；@#@短枝密被叶痕，黑灰色，短枝上亦可长出长枝;@#@冬芽黄褐色，常为卵圆形，先端钝尖。

@#@@#@10、金边黄杨，卫矛属，卫矛科卫矛属植物，大叶黄杨的变种之一。

@#@属常绿灌木或小乔木，小枝略为四棱形，枝叶密生，树冠球形。

@#@单叶对生，倒卵形或椭圆形,边缘具钝齿,表面深绿色，有光泽。

@#@聚伞花序腋生，具长梗,花绿白色。

@#@蒴果球形，淡红色，假种皮桔红色。

@#@@#@11、构树（学名Broussonetiapapyrifera）别名褚桃等，为落叶乔木，高10-20m；@#@树皮暗灰色；@#@小枝密生柔毛。

@#@树冠张开，卵形至广卵形;@#@树皮平滑,浅灰色或灰褐色，不易裂，全株含乳汁。

@#@为强阳性树种，适应性特强，抗逆性强@#@12、紫荆,又叫：

@#@红花紫荆或红花羊蹄甲，拉丁文名:

@#@BauhiniablakeanaDunn。

@#@为苏木科、羊蹄甲属乔木；@#@分枝较多，小枝细长，被毛。

@#@叶革质，叶片有圆形、宽卵形或肾形，顶端都裂为两半，似羊的蹄甲，故此得名。

@#@花期冬春之间,花大如掌，略带芳香，五片花瓣均匀地轮生排列，红色或粉红色,十分美观。

@#@紫荆花终年常绿繁茂，颇耐烟尘，特适于做行道树；@#@树皮含单宁,可用作鞣料和染料；@#@树根、树皮和花朵还可以入药。

@#@紫荆花也是重要的园林绿化苗木。

@#@@#@13、日本晚樱、乔木,高3-8米，树皮灰褐色或灰黑色，有唇形皮孔。

@#@小枝灰白色或淡褐色，无毛.冬芽卵圆形,无毛。

@#@叶片卵状椭圆形或倒卵椭圆形,长5-9厘米，宽2。

@#@5-5厘米,先端渐尖，基部圆形，边有渐尖单锯齿及重锯齿，齿尖有小腺体,上面深绿色，无毛,下面淡绿色，无毛，有侧脉5-8对;@#@叶柄长1-1。

@#@5厘米，无毛，先端有1—3圆形腺体;@#@托叶线形,长5-8毫米，边有腺齿,早落.花序伞房总状或近伞形，有花2—3朵；@#@总苞片褐红色,倒卵长圆形，长约8毫米,宽约4毫米，外面无毛，内面被长柔毛；@#@总梗长5—10毫米，无毛；@#@苞片褐色或淡绿褐色，长5—8毫米，宽2.5-4毫米,边有腺齿；@#@花梗长1.5-2.5厘米，无毛或被极稀疏柔毛；@#@萼筒管状，长5-6毫米，宽2—3毫米,先端扩大，萼片三角披针形,长约，毫米，先端渐尖或急尖；@#@边全缘;@#@花瓣白色，稀粉红色，倒卵形，先端下凹;@#@雄蕊约38枚；@#@花柱无毛。

@#@核果球形或卵球形，紫黑色,直径8-10毫米。

@#@花期4-5月,果期6-7月@#@14、常绿灌木或小乔木,高达6米，嫩枝被褐色柔毛，有皮孔.叶聚生于枝顶，@#@二年生，革质，嫩时上下两面有柔毛,以后变秃净，倒卵形或倒卵状披针形，长4-9厘米，宽1。

@#@5-4厘米，上面深绿色，发亮、干后暗晦无光，先端圆形或钝,常微凹入或为微心形,基部窄楔形，侧脉6-8对,在靠近边缘处相结合，有时因侧脉间的支脉较明显而呈多脉@#@15、柑橘，常绿小乔木或灌木,高约2m。

@#@小枝较细弱，无毛,通常有刺。

@#@叶长卵状披针形，长4～8cm。

@#@花黄白色，单生或簇生叶腋。

@#@果扁球形,径5~7cm，橙黄色或橙红色，果皮薄易剥离.春季开花，10～12月果熟.性喜温暖湿润气候，耐寒性较柚、酸橙、甜橙稍强。

@#@柑橘属芸香科柑橘亚科是热带、亚热带常绿果树（除枳以外），用作经济栽培的有3个属：

@#@枳属、柑橘属和金柑属。

@#@我国和世界其他国家栽培的柑橘主要是柑橘属.@#@16、紫薇（LagerstroemiaindicaL。

@#@），又称痒痒花、痒痒树、紫金花、紫兰花、蚊子花、西洋水杨梅、百日红、无皮树等,系千屈菜科落叶灌木或小乔木，产于亚洲南部及澳洲北部。

@#@紫薇树姿优美，树干光滑洁净，花色艳丽；@#@开花时正当夏秋少花季节，花期长，由6月可开至9月，故有“百日红"@#@之称，又有“盛夏绿遮眼，此花红满堂”的赞语,是观花、观干、观根的盆景良材；@#@根、皮、叶、花皆可入药。

@#@@#@17、雪松（学名：

@#@Cedrusdeodara（Roxb.）G.Don）是松科雪松属植物.常绿乔木，树冠尖塔形,大枝平展，小枝略下垂.叶针形，长8－60厘米，质硬,灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。

@#@10-11月开花。

@#@球果翌年成熟,椭圆状卵形，熟时赤褐色。

@#@产于亚洲西部、喜马拉雅山西部和非洲,地中海沿岸，中国只有一种喜玛拉雅雪松，分布于西藏南部及印度和阿富汗.分布于阿富汗至印度，海拔1300—3300米地带,中国多地有栽培.@#@18、桂花（学名:

@#@Osmanthusfragrans）：

@#@又名木犀、岩桂,系木犀科常绿灌木或小乔木,质坚皮薄,叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋.花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等。

@#@桂花是中国传统十大花卉之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝.尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻,令人神清气爽。

@#@在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。

@#@自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。

@#@以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。

@#@桂花在园林建设@#@19、龙爪槐；@#@‘羽状复叶长达25厘米；@#@叶轴初被疏柔毛，旋即脱净；@#@叶柄基部膨大，包裹着芽;@#@托叶形状多变，有时呈卵形，叶状，有时线形或钻状，早落;@#@小叶4～7对,对生或近互生，纸质，卵状披针形或卵状长圆形，长2.5～6厘米，宽1。

@#@5～3厘米，先端渐尖，具小尖头，基部宽楔形或近圆形,稍偏斜，下面灰白色,初被疏短柔毛，旋变无毛；@#@小托叶2枚，钻状。

@#@@#@20、苏铁，俗称“铁树"@#@，一说是因其木质密度大,入水即沉，沉重如铁而得名；@#@另一说因其生长需要大量铁元素，故而名之。

@#@又名凤尾蕉、避火蕉、凤尾松，多种植在南方，现广泛分布于中国、日本、菲律宾和印度尼西亚等国家。

@#@@#@21、苏铁雌雄异株,花形各异，雄花长椭圆形，挺立于青绿的羽叶之中，黄褐色;@#@雌花扁圆形，浅黄色，紧贴于茎顶.花期6～8月。

@#@种子卵圆形,微扁，熟时红色.其实苏铁是裸子植物，只有根，茎,叶和种子,没有花这一生殖器官,所以，苏铁的花，是它的种子。

@#@种子成熟期为10月份。

@#@@#@22，山茶、宽2.5—5厘米，先端略尖，或急短尖而有钝尖头，基部阔楔形，上面深绿色，干后发亮，无毛，下面浅绿色，无毛,侧脉7—8对，在上下两面均能见，边缘有相隔2—3.5厘米的细锯齿。

@#@叶柄长8-15毫米，无毛。

@#@花顶生，红色，无柄;@#@苞片及萼片约10片,组成长约2.5—3厘米的杯状苞被,半圆形至圆形，长4-20毫米，外面有绢毛，脱落;@#@花瓣6—7片,外侧2片近圆形,几离生，长2厘米，外面有毛，内侧5片基部连生约8毫米，倒卵圆形，长3-4。

@#@5厘米，无毛；@#@雄蕊3轮，长约2.5-3厘米，外轮花丝基部连生，花丝管长1。

@#@5厘米，@#@23、紫玉兰、落叶灌木或小乔木，高达3－5米，常丛生，树皮灰褐色，木质有香气，小枝绿紫色或淡褐紫色，有明显皮孔。

@#@叶椭圆状倒卵形或倒卵形,长为8-18厘米，宽为3-10厘米，先端急尖或者渐尖，基部渐狭沿叶柄下延至托叶痕，正面为深绿色，幼嫩时疏生短柔毛，背面为灰绿色，沿脉有短柔毛;@#@侧脉每边8-10条，叶柄长为8-20毫米,托叶痕约为叶柄长之半。

@#@花蕾卵圆形，被淡黄色绢毛；@#@花叶同时开放,@#@24、白玉兰、是落叶乔木，高达25米，径粗可达200厘米，树冠幼时狭卵形，成熟大树则呈宽卵形或松散广卵形。

@#@实生起源的大树常主干明显,树体壮实，雄奇伟岸，生长势壮，节长枝疏,然花量稍稀。

@#@嫁接种往往呈多干状或主干低分枝状特征，节短枝密,树体较小巧,但花团锦簇，远观洁白无瑕,妖娆万分.故不同起源之白玉兰园林应用中情趣各异，在小型或封闭式的园林中,孤植或小片丛植，宜用嫁接种,以体现古雅之趣;@#@而风景游览区则宜选用实生种,以表现粗犷@#@25、芭蕉（MusabasjooSiebold）为多年生草本植物，又称大蕉。

@#@叶子很大，长椭圆形，花白色，果实跟香蕉很相似。

@#@常绿大型多年生草木。

@#@茎高达3—4米,不分枝，丛生.叶大，长可达3米,宽约40厘米，呈长椭圆形,有粗大的主脉，两侧具有平行脉，叶表面浅绿色,叶背粉白色.入夏,叶丛中抽出淡黄色的大型花.“扶疏似树，质则非木，高舒垂荫。

@#@”是前人对芭蕉的形、质、姿的形象描绘。

@#@@#@26、鸡爪槭，又名：

@#@鸡爪枫，拉丁文名：

@#@AcerpalmatumThunb。

@#@属槭树科、槭树属落叶小乔木或乔木,树冠伞形，姿态雅丽.树皮平滑。

@#@小枝细瘦；@#@当年生枝紫色或淡紫绿色；@#@多年生枝淡灰紫色或深紫色［1］.叶对生，掌状7～9裂，基部截形成心脏形。

@#@裂片先端尾状，边缘有不整齐锐齿或重锐齿，嫩叶密生柔毛,老叶平滑无毛.秋日红叶如锦，十分悦目.花杂性,由紫红小花组成伞房花序,4月开放。

@#@翅果展成钝角，向上弯曲，10月成熟,棕黄色.生在海拔200-1200米的@#@27、月季属于被子植物中的双子叶植物纲，蔷薇科中三杰——玫瑰、月季和蔷薇,@#@百老汇（6张）@#@其实都是蔷薇属植物。

@#@在汉语中人们习惯把花朵直径大、单生的品种称为月季，小朵丛生的称为蔷薇，可提炼香精的称玫瑰。

@#@但在英语中它们均可以统称为rose。

@#@Rose依正式登记的品种,大约有三万左右。

@#@其实，蔷薇属下的200多个大品种在国外都被称作rose，台湾都被称作玫瑰。

@#@@#@28、蜡梅（拉丁学名：

@#@Chimonanthuspraecox（Linn。

@#@）Link（《FloraofChina》））,英文名：

@#@WinterSweet，中文别名:

@#@金梅、腊梅、蜡花、黄梅花。

@#@@#@蜡梅科蜡梅属。

@#@落叶灌木，常丛生。

@#@叶对生，椭圆状卵形至卵状披针形，花着生于第二年生枝条叶腋内，先花后叶,芳香，直径2~4厘米；@#@花被片圆形、长圆形、倒卵形、椭圆形或匙形，无毛，花丝比花药长或等长,花药内弯,无毛，花柱长达子房3倍,基部被毛.果托近木质化，口部收缩,并具有钻状披针形的被毛附生物。

@#@冬末先叶开花，@#@栽培变种有磬口蜡梅；@#@柴油心蜡梅;@#@狗绳蜡梅.蜡梅原产我国中部，性喜阳光，但亦略耐荫,较耐寒，耐旱，有“旱不死的腊梅"@#@之说。

@#@对土质要求不严，但以排水良好的轻壤土为宜@#@29碧桃又名千叶桃花，是桃树的一个变种，属于观赏桃花类的半重瓣及重瓣品种，统称为碧桃。

@#@华东地区碧桃花期是3月～4月，花朵丰腴，色彩鲜艳丰富，花型多。

@#@常见的品种有红花绿叶碧桃、红花红叶碧桃，白红双色洒金碧桃等多个变种。

@#@碧桃具有很高的观赏价值，在小区、公园、街道随处可见的美丽植物.@#@30、竹子、竹叶呈狭披针形,长7.5～16厘米,宽1～2厘米,先端渐尖,基部钝形，叶柄长约5毫米，边缘之一侧较平滑，另一侧具小锯齿而粗糙；@#@平行脉，次脉6～8对，小横脉甚显著；@#@叶面深绿色，无毛，背面色较淡，基部具微毛；@#@质薄而较脆。

@#@竹笋长10至30cm，成年竹通体碧绿节数一般在10至15节之间。

@#@@#@虽然人们经常将竹子称为树，但它是一种草本植物，木质部不发达。

@#@@#@31、栀子花（GardeniajasminoidesEllis）,又名栀子、黄栀子，为茜草目、茜草科、栀子属的常绿灌木，喜欢温暖湿润和阳光充足的环境,较耐寒，耐半阴,怕积水，要求疏松、肥沃和酸性的沙壤土，原产于中国。

@#@栀子花枝叶繁茂，叶色四季常绿，花芳香素雅，为重要的庭院观赏植物.除观赏外，其花、果实、叶和根可入药，有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒之功效。

@#@其花语是“永恒的爱,一生守候和喜悦”。

@#@@#@32、狭叶十大功劳（学名：

@#@Mahoniafortunei（Lindl.）Fedde）常绿小灌木，高可达2m，在本属中最矮，枝干形似南天竹，茎具抱茎叶鞘，奇数羽状复叶，小叶5-9枚,狭披针形,叶硬革质，表面亮绿色，背面淡绿色，两面平滑无毛，叶缘有针刺状锯齿6-13对，入秋叶片转红，顶生直立总状花序，两性花，花黄色，有香气，浆果卵形，蓝黑色，微披白粉,花期8-10月，果熟12月。

@#@主要化学成份为小檗碱（Ⅰ）、药根碱（Ⅱ）、5'@#@-甲氧基大风子品D（Ⅲ）、木犀草素（Ⅳ）和β-谷甾醇（Ⅴ@#@33、杜英 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@科属：

@#@杜英科,杜英属 @#@形态特征：

@#@常绿速生阔叶乔木，一般高10——20米,树冠卵球形.树皮深褐色，平滑不裂。

@#@小枝红褐色，幼时疏生短柔毛，后光滑.叶薄革质，单叶互生，有托叶，倒卵状椭圆形或倒卵状披针形，基部楔形，中部以上有钝锯齿,有时具腺体,绿叶中常存有少量鲜红的老叶。

@#@落叶前常变为红色。

@#@5—-6月份开花，@#@33、石榴（学名：

@#@PunicagranatumL。

@#@）落叶乔木或灌木；@#@单叶，通常对生或簇生，无托叶。

@#@花顶生或近顶生,单生或几朵簇生或组成聚伞花序，近钟形，裂片5—9,花瓣5-9,多皱褶，覆瓦状排列；@#@胚珠多数。

@#@浆果球形,顶端有宿存花萼裂片，果皮厚；@#@种子多数,浆果近球形，果熟期9—10月。

@#@外种皮肉质半透明，多汁；@#@内种皮革质。

@#@性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效.石榴果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。

@#@中国栽培石榴的历史，可上溯至汉代，据陆巩记载是张骞从西域引入。

@#@中国南北都有栽培，以江苏、河南等地种植面积较大,并培育出一些较优质的品种。

@#@中国传统文化视石榴为吉祥物，视它为多子多福的象征。

@#@@#@34、桃叶珊瑚（AucubachinensisBenth.）山茱萸科常绿灌木,小枝绿色，被柔毛，老枝具白色皮孔。

@#@叶对生，薄革质，长椭圆形至倒卵状披针形，长10～20厘米，叶端具有尾尖，叶基切性，全缘或中上部有疏齿,叶被硬毛,叶柄长约3厘米，花紫色，排成总状花序，核果浆果状，熟时深红色。

@#@果熟期11月至翌年2月@#@35、罗汉松（Podocarpusmacrophyllus），别名土杉，罗汉松科，罗汉松属常绿针叶乔木。

@#@染色体数2n=2x=38，40。

@#@高达20m，胸径60cm,树冠广卵形。

@#@树皮灰褐色至暗灰色，浅纵裂，片状脱落。

@#@枝叶稠密，叶条状披针形，螺旋状互生，长7～12cm,宽7～10mm,两面中肋明显隆起，表面浓绿色，背面黄绿色。

@#@雄球花穗状,常3～5簇生叶腋，雌球花单生，有梗，花期5月.8～9月种子成熟时种托紫红色,被白粉。

@#@变种有短叶罗汉松、狭叶罗汉松、短小叶罗汉松。

@#@@#@36、八角金盘，[1］学名:

@#@Fatsiajaponica（Thunb。

@#@）Decne.etPlanch，乃指其掌状的叶片，裂叶约8片，看似有8个角而名。

@#@它叶丛四季油光青翠，叶片象一只只绿色的手掌。

@#@其性耐荫，在园林中常种植于假山边上或大树旁边，还能作为观叶植物用于室内,厅堂及会场陈设.@#@37、法国冬青即日本珊瑚树。

@#@常绿灌木或小乔木，高2-10米；@#@树皮灰褐色或灰色，枝有小瘤状凸起的皮孔，有一对卵状披针形的芽鳞.叶革质，狭倒卵状长圆形至长卵形,长7—15厘米，宽4—9厘米，顶端急尖或钝,基部阔楔形，全缘或近顶部有不规则的浅波状钝齿，表面深绿色，有光泽，背面淡绿色，两面无毛或有时在背面脉腋常有簇毛，侧脉6—8对.圆锥状聚伞花序，着生于新枝顶，苞片及小苞片披针形至卵状披针形，早落。

@#@花香，无柄或有短柄,萼管钟状,无毛，花萼裂片阔三角形；@#@花冠白色,辐状，裂片反折、卵圆形，略长于花冠管；@#@雄蕊5，着生近花冠管喉部。

@#@花柱圆锥状，粗壮,高出花萼，柱头头状.核果倒卵形，先红后黑，核有1深腹沟。

@#@花期5—6月，果期7-9月。

@#@@#@38、枸骨（学名：

@#@Ilexcornuta）又名猫儿刺、老虎刺等，为常绿灌木或小乔木，叶形奇特,碧绿光亮，四季常青，入秋后红果满枝，经冬不凋，艳丽可爱,是优良的观叶、观果树种,在欧美国家常用于圣诞节的装饰，故也称“圣诞@#@树"@#@@#@39、枇杷,别名:

@#@芦橘、金丸、芦枝,拉丁文名：

@#@Eriobotryajaponica（Thunb。

@#@）Lindl。

@#@蔷薇科、枇杷属植物,枇杷原产中国东南部,因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药。

@#@树高3～5米，叶子大而长，厚而有茸毛，呈长椭圆形，状如琵琶.别名又叫芦橘、芦枝、金丸、炎果、焦子.枇杷与大部分果树不同，在秋天或初冬开花，果子在春天至初夏成熟，比其它水果都早，因此被称是“果木中独备四时之气者”.枇杷的花为白色或淡黄色，有五块花瓣，直径约2厘米，以五至十朵成一束，可以作为蜜源作物。

@#@[]@#@40、乐昌含笑，常绿乔木，成树高度3-5米，平均胸径0。

@#@3—0.6米，树皮灰色至深褐色，喜欢温暖湿润的气候，生长适宜温度为15~32℃,能抗41℃的高温，也能耐寒，树干挺拔，树荫浓郁，花香醉人,可孤植或丛植于园林中，亦可作行道树。

@#@原产我国江西、湖南、广@#@41、红叶石楠[1]（学名：

@#@Photinia×@#@fraseri）是蔷薇科石楠属杂交种的统称，为常绿小乔木，株高4—6米,叶革质，长椭圆形至倒卵披针形，春季新叶红艳，夏季转绿,秋、冬、春三季呈现红色，霜重色逾浓，低温色更佳。

@#@做行道树，其杆立如火把；@#@做绿篱，其状卧如火龙；@#@修剪造景，形状可千姿百态，景观效果美丽。

@#@红叶石楠因其新梢和嫩叶鲜红而得名。

@#@常见的有红罗宾和红唇两个品种，其中红罗宾的叶色鲜艳夺目，观赏性更佳.春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红,色彩艳丽持久,极具生机。

@#@在夏季高温时节，叶片转为亮绿色，给人清新凉爽之感觉。

@#@红叶石楠因其鲜红色的新梢和嫩叶而得名，其栽培变种很多.@#@42、柞木,别名：

@#@凿子树，蒙子树,葫芦刺,红心刺，拉丁文名:

@#@Xylosmaracemosum（Sieb.etZucc.）Miq.大风子科、柞木属常绿大灌木或小乔木，国家二级珍贵树种，中国东北林区中主要次生林树种。

@#@主要分布在中国东北、华北、西北各地,华中地区亦少量分布.在俄罗斯、日本、蒙古@#@43、垂柳，高大落叶乔木，分布广泛，生命力强。

@#@是常见的树种之一，垂柳也是园林绿化中常用的行道树,观赏价值较高，成本低廉，深受各地绿化喜爱。

@#@目前主要分布浙江，湖南，江苏华丰苗木基地,安徽等地。

@#@小枝细长下垂，淡黄褐色。

@#@叶互生，披针形或条状披针形，长8~16cm,先端渐长尖，基部楔形,无毛或幼叶微有毛，具细锯齿，托叶披针形。

@#@雄蕊2，花丝分离，花药黄色，腺体2.雌花子房无柄，腺体1。

@#@花期3～4月；@#@果熟期4~6月@#@44、紫叶李，别名：

@#@红叶李,蔷薇科李属落叶小乔木，高可达8米，原产亚洲西南部，中国华北及其以南地区广为种植。

@#@叶常年紫红色,著名观叶树种,孤植群植皆宜，能衬托背景。

@#@尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中,像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形@#@45、乌桕，别名:

@#@腊子树、桕子树、木子树，拉丁文名:

@#@Sapiumsebiferum,大戟科、乌桕属落叶乔木,具有极高的观赏价值。

@#@种子黑色含油，圆球形，外被白色蜡质假种皮，可制油漆，假种皮为制蜡烛和肥皂的原料,经济价值极高。

@#@乌桕是一种色叶树种，春秋季叶色红艳夺目，不下丹枫。

@#@为中国特有的经济树种,已有1400多年的栽培历史。

@#@乌桕具有药用，经济和园艺价值，以根皮、树皮、叶入药。

@#@根皮及树皮四季可采，切片晒干；@#@叶多鲜用，杀虫，解毒，利尿,通便。

@#@用于血吸虫病，肝硬化腹水，大小便不利,毒蛇咬伤；@#@外用治疔疮，鸡眼，乳腺炎,跌打损伤，湿疹，皮炎。

@#@种子外被之蜡质称为“桕蜡”，可提制“皮油"@#@,供制高级香皂、蜡纸、蜡烛等；@#@种仁榨取的油称“桕油”或“青油”,供油漆、油墨等用，其木也是优良木材。

@#@乌桕树冠整齐，叶形秀丽，秋叶经霜时如火如荼，十分美观@#@46、鸡爪槭，又名:

@#@鸡爪枫，拉丁文名：

@#@AcerpalmatumThunb.属槭树科、槭树属落叶小乔木或乔木,树冠伞形，姿态雅丽。

@#@树皮平滑。

@#@小枝细瘦;@#@当年生枝紫色或淡紫绿色；@#@多年生枝淡灰紫色或深紫色[1］.叶对生，掌状7~9裂,基部截形成心脏形。

@#@裂片先端尾状,边缘有不整齐锐齿或重锐齿，嫩叶密生柔毛,老叶平滑无毛。

@#@秋日红叶如锦，十分悦目。

@#@花杂性,由紫红小花组成伞房花序，4月开放。

@#@翅果展成钝角，向上弯曲，10月成熟，棕黄色。

@#@生在海拔200-1200米的林边或疏林中。

@#@@#@47、苏铁,俗称“铁树”，一说是因其木质密度大,入水即沉，沉重如铁而得名;@#@另一说因其生长需要大量铁元素，故而名之。

@#@又名凤尾蕉、避火蕉、凤尾松，多种植在南方，现广泛分布于中国、日本、菲律宾和印度尼西亚等国家。

@#@苏铁雌雄异株，花形各异，雄花长椭圆形,挺立于青绿的羽叶之中，黄褐色；@#@雌花扁圆形，浅黄色,紧贴于茎顶.花期6～8月。

@#@种子卵圆形，微扁，熟时红色.其实苏铁是裸子植物，只有根，茎，叶和种子,没有花这一生殖器官，所以,苏铁的花,是它的种子.种子成熟期为10月份。

@#@@#@苏铁,俗称“铁树”,一说是因其木质密度大，入水即沉，沉重如铁而得名；@#@";i:

10;s:

24187:

"关于学习习惯的四年级家长会发言稿@#@尊敬的各位家长：

@#@@#@下午好！

@#@@#@在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。

@#@在此，我们首先祝贺您的孩子在本次调研考试中取得了优异的成绩，同时也感谢您对我们班学生的关心和爱护，感谢您对我们班级工作的大力支持。

@#@@#@我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这半年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。

@#@如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。

@#@借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在座的各位呢有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。

@#@那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。

@#@通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。

@#@所以，我希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义的家长会。

@#@@#@首先、我把我们四

（2）班的特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。

@#@本班孩子的特点是比较活，但好动的孩子不多，当然也极其聪明。

@#@我可以自豪的告诉大家，无论是学习还是其他方面，我们班是非常优秀的。

@#@每一个上课的老师都无不夸奖我们班的孩子听话，上课认真专心。

@#@当然这是总的感觉，个别的，不好的例子当然也有。

@#@我这里就不便个别点名说了。

@#@一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：

@#@一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

@#@作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

@#@@#@1.专心致志。

@#@家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

@#@回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

@#@（可以讲一讲学习环境、我们班的学习环境。

@#@）@#@2.独立思考。

@#@父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

@#@我个人认为：

@#@从我教的两个同轨班的学生情况来看,大部分同学都非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考.@#@3.培养孩子活跃的思维。

@#@不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

@#@对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

@#@@#@其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化，尤其是在心理方面很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

@#@不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

@#@另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

@#@思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：

@#@“我们孩子很强，不听我们家长的话了。

@#@”但是他们的辨别力弱。

@#@不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。

@#@不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

@#@@#@第三、想谈一谈孩子的英语学习。

@#@我们现在处于知识经济时代，教育也显得越来越重要了。

@#@改革开放以来，我国整体国力大大增强，我国在世界外交舞台上正在发挥越来越重要的作用。

@#@随着我国加入wto，我国对人材的需求越来越迫切，量越来越大，层次要求也越来越高了。

@#@现代社会需要一专多能的、懂至少一门外语的复合型人材。

@#@外语不仅仅是一门工具型学科，它也应该和母语一样，是一门生存语言。

@#@今后人们不管从事何种专业，外语一定要过关。

@#@难以篇二：

@#@习惯养成--家长会发言稿@#@各位家长：

@#@@#@大家好！

@#@我们热烈地欢迎和衷心地感谢各位家长今天能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。

@#@满的成功！

@#@@#@我国伟大的教育家叶圣陶明确指出：

@#@“教育就是培养习惯”。

@#@青少年研究专家孙云晓最近也指出：

@#@“习惯决定孩子的命运。

@#@”对学生良好习惯的培养，一直是古往今来各国教育的一个重要内容。

@#@因为人的品德基本上是由习惯组成的。

@#@习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。

@#@如果是好习惯，则会终生受益；@#@反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

@#@@#@专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。

@#@孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；@#@而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

@#@现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。

@#@@#@在下半学期的工作中，我们也非常需要家长们的积极配合，家校教育互相结合，努力提高同学们的英语成绩。

@#@英语是一门学习语言的课程，作为一门外来语言的学习课程，没有和汉语一样的母语环境，其学科本身就是有难度的。

@#@好的学习习惯可以让学生在学习中达到事半功倍的效果。

@#@学好一种语言不是一朝一夕的事，在学习中需要背、记很多的单词，句型，要读熟每一篇课文，它需要的正是一种良好的学习习惯。

@#@这种良好的学习习惯，不仅是学生学好英语的途径，也是学生受用一生的宝贵财富。

@#@学生在学校学习的时间总是很有限的，在离开校园以后，在社会日新月异的大环境下，他们需要不断的补充新的知识，活到老，学到老。

@#@没有好的学习习惯，离开学校后的他们就如同折断翅膀的飞鹰，失去了飞翔的能力。

@#@小学阶段学生要学四年，年龄跨度大，作为打基础的四年，小学阶段学习习惯的培养显得尤为重要。

@#@@#@在学校我会尽自己的努力上好课，督促学生努力学习，想方设法使学生形成良好的学习习惯。

@#@学生回到家后，我也希望家长多一点关心、督促你们子女的学习。

@#@有的家长可能会说，我自己不会英语，帮助不了自己的子女学习英语，其@#@实关心帮助子女学习英语也不一定自己要会多少英语。

@#@比如：

@#@“回到家里问一问子女今天的作业做完了吗？

@#@可以翻开他们的作业本看看，看看书写工整不工整，不满意的可以叫他们重新做，看完了可以在作业空白地方签上自己的名字；@#@今天学了哪一课了，老师还有没有留口头作业，要求背的单词背出来了吗？

@#@课文读熟了吗？

@#@这些都可以让学生感受到家长对他们的关心，重视。

@#@家长的关心和重视，会让他们增加学习的信心，提高学生的学习积极性，可以成为他们学习的动力，促使他们养成良好的学习习惯，对促进他们的学习是有帮助的。

@#@@#@我确信，只要我们家校互相配合，形成全力，就一定能够使学生们养成良好的习惯，使他们终生受益，促进他们的英语学习，把他们培养成社会有用这材。

@#@篇三：

@#@小学四年级家长会发言稿@#@小学四年级家长会发言稿@#@各位家长：

@#@@#@大家好！

@#@首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

@#@感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。

@#@孩子入学一晃已经四年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。

@#@@#@一、一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：

@#@一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

@#@做为父母要帮助孩子养成如下的一些学习习惯：

@#@@#@1.专心致志。

@#@要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房,在书房配上一些适合孩子阅读的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学习氛围，每位家长都要让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

@#@但在这一点上，我们有几位家长做的很不足，连自己的孩子做不做作业都不知，有的家长的话有点可笑，说：

@#@“我每天问他，他都说做了。

@#@”我觉得你的这种形式性的问和没问是没有什么差别的，俗话说，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，特别有的孩子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后果，等到你意识到问题严重时，你就有回天无力的感觉。

@#@你们可知道，严是爱，松是爱，不管不问要变坏。

@#@@#@2.独立思考。

@#@父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。

@#@而不要包办代替，告诉学生一下答案了事。

@#@@#@3.认真细致。

@#@孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。

@#@@#@这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。

@#@但在我们班，有很多男生都做不到，他们的作业就是完成了事，往往是保证量够，至于质吗，就不敢恭维了，简直让人头痛，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，而作为家长就要有督促的习惯，要说每天检查，谁都不能保证，但隔三差五的抽查却是必不可少的，有的家长以自己不懂作为唐塞，我觉得这是借口，最起码你不知对错，字好字坏你总能看出吧，你们可知道，能做到认真书写，足可以说明他最起码有个好的态度，有了好态度，就不愁没有好成绩了。

@#@@#@4.培养孩子活跃的思维。

@#@不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

@#@对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

@#@@#@5.背记词汇和课文。

@#@小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。

@#@家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。

@#@@#@6.养成看书读报的习惯。

@#@家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。

@#@为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

@#@@#@7.培养周期学习习惯。

@#@掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

@#@@#@二、作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。

@#@为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

@#@@#@1、学习方面：

@#@随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。

@#@所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；@#@而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；@#@也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

@#@（鼓励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，@#@让他们逐渐变被动为主动）@#@2、思想意识方面：

@#@思想从单纯走向复杂，开始有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。

@#@但同时他们是非辨别力弱。

@#@尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

@#@@#@三、我们常常说：

@#@“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

@#@但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。

@#@家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。

@#@经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；@#@同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

@#@为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。

@#@那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？

@#@下面我先谈谈我个人的一些看法。

@#@@#@

（一）注重学生学习能力的培养。

@#@@#@学校和家庭都有一个共同美好的愿望，就是将你们的子女，我们的学生培养成为合格的人才。

@#@因此，在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：

@#@@#@1、注重基本能力的训练@#@

（1）要求学生做到“五认真”即：

@#@认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。

@#@@#@

（2）注重写字训练，针对部分学生书写欠规范的情况下，四年级语数教师注重写字训练。

@#@@#@（3）重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。

@#@语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。

@#@一些重点段落还要求能默写。

@#@@#@2、注重基础知识的积累与运用@#@如今的教育与以前的教育在方法上有了改变，而改变最大的却是观念的变化。

@#@注重能力的培养，注重平时知识的积累，一学期下来学生要掌握多少成语，多少名言警句，多少首古诗，均有计划地安排。

@#@@#@3、注重学困生的补习与优等生的培训。

@#@@#@因为学生之间的个体差异性，经过三年多的学习生活，各班中或多或少有的学生成绩一般，有的学生成绩优秀，我们的老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导，让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。

@#@@#@

（二）注重养成教育@#@大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。

@#@我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

@#@@#@除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。

@#@那么怎么有效提高学习成绩呢？

@#@我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。

@#@诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

@#@@#@学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

@#@@#@第一、要教育孩子学会合理安排时间。

@#@要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

@#@家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

@#@由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

@#@家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

@#@@#@第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。

@#@做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。

@#@这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。

@#@所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

@#@有位家长对孩子做作业约法三章：

@#@@#@

（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；@#@@#@

（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；@#@@#@（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。

@#@家长的辅导主要在“导”：

@#@通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。

@#@家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

@#@@#@第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。

@#@小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。

@#@通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：

@#@课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

@#@@#@第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

@#@随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。

@#@家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

@#@@#@社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。

@#@苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式。

@#@对个别的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。

@#@对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流。

@#@@#@四、借此机会，向各位家长提一些建议。

@#@@#@1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。

@#@@#@2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。

@#@@#@3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

@#@每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

@#@@#@4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

@#@@#@5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。

@#@（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。

@#@）@#@总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生@#@这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。

@#@认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

@#@未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

@#@一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。

@#@因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

@#@所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

@#@苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。

@#@他主张：

@#@无限相信孩子的潜力；@#@永远不要对孩子失望；@#@决不吝啬父母的表扬和@#@鼓励；@#@教给孩子一生有用的东西。

@#@请天下所有的父母记住这样一句话：

@#@“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

@#@”我们以此和各位家长共勉。

@#@@#@真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

@#@@#@";i:

11;s:

29992:

"物流产业投资基金的原理@#@物流产业投资基金的原理、设立以及运作模式@#@一、概述@#@近百年来，物流概念的发展大致经历了从实物分配、物流管理到供应链管理的过程，其内涵目前仍在不断丰富中。

@#@目前学术界并未给出“物流产业”的明确定义，但可理解为以从事现代物流业为主体的企业构成物流产业的基本范畴，并将其相关产业纳入产业范围，即物流业是一个复合型产业。

@#@物流产业的发展程度反映了一个国家和地区经济的综合配套能力与社会化服：

@#@等水平，在国民经济中起着越来越重要的基础性作用。

@#@世界各国为了推动物流产业的发展，都在不断地整合物流资源，推动产业向前发展。

@#@在2008年美国金融危机和随之而来的全球经济衰退大背景下，2009年初我国出台了十大产业振兴规划，其中包括《物流业调整和振兴规划》（以下简称《规划》）。

@#@《规划》的出台反映了政府决策部门对物流发展趋势和规律的准确把握，通过振兴生产性服务业来谋求产业结构调整的新思路，实现调整物流产业结构和促进经济增长方式之根本转变。

@#@产业发展中所需的资金问题，《规划》重点强调对物流基础设施建设的投入，但“物流业的发展主要依靠企业自身的投入”。

@#@可见《规划》并未提出针对物流业中小企业融资、产业发展融资等融资需求的办法。

@#@在经济全球化的前提下，我国物流产业的升级与振兴需要解决以下两个关键问题：

@#@@#@1．是调整产业结构，培育骨干企业。

@#@规模效应是构成企业核心竞争力的关键要素。

@#@西方发达国家通过兼并与收购等方式，物流企业规模不断扩大，例如创立于1907年的联合包裹服务公司（UPS），2007年全球运营额高达497亿美元，员工总数达42万余人。

@#@2006年全球私募股权基金募集资金2150亿美元，其中超过1500亿美元用于产业整合。

@#@通过并购重组，整合出具有一定国际竞争力的骨干企业，参与国际市场、同跨国公司进行竞争将是我国物流产业的重要发展方向。

@#@@#@2．是解决各类物流企业融资问题。

@#@缺少资金能力，产业整合难以起步，融资问题已经成为我国产业整合不可回避的核心问题。

@#@由于中小企业融资困难是我国、也是世界其他国家目前普遍存在的世界性难题，目前也是长期以来制约我国物流企业发展的关键因素，我国物流产业由于尚处在较低的发展水平，企业融资困难问题十分突出。

@#@近年来我国快速发展物流金融及供应链金融，其创新的运作模式和市场效益引起了金融界的高度重视，为解决企业在运营过程中的短期资金需求提供了较好的融资方式。

@#@目前我国现有的融资方式中，商业银行贷款、风险投资、股市、民间融资等方式都难以为物流产业发展提供合适的解决方案。

@#@近年来，我国产业投资基金开始发展，为全面解决物流产业发展所急需的资金问题提供了一种新思路。

@#@@#@二、产业投资基金相关概念@#@产业投资基金在国外通常称为私募股权投资基金，指向具有高增长潜力的未上市企业进行股权或准股权投资，并参与被投资企业的经营管理，以期所投资企业发育成熟后通过股权转让实现资本增值。

@#@产业投资基金具有以下主要特点：

@#@第一，投资对象为非上市企业；@#@第二，投资期限通常为3～7年；@#@第三，参与被投资企业的经营管理；@#@第四，重视被投资企业的潜在价值，并在合适的时机通过退出机制实现资本增值收益。

@#@美国经济在20世纪80年代以来的高速发展过程中，私募股权基金迅速崛起。

@#@1984年美国私募股权基金的规模仅为67亿@#@美元。

@#@2006年美国私募股权基金当年筹集到的资金总额已经达到了1620亿美元，首次超过纽约证券交易所通过股票发行募集的1400亿美元，成为继商业银行、证券市场之后的第三条投融资通道。

@#@目前我国金融政策环境强调企业的“股权性投资”必须使用自有资金，商业银行贷款不得用于企业的“股权性投资”，即银行资金不能参与产业结构的整合；@#@其次，禁止产业结构调整中的“杠杆收购”，而杠杆收购是产业结构调整的重要融资渠道；@#@第三，不允许收购人通过发行债券来募集产业整合需要的资金。

@#@所以在我国目前的金融环境下，建立具有中国特色的物流产业投资基金才是解决产业融资的重要渠道，是我国多层次资本市场体系的重要组成部分。

@#@我国目前存在流动性过剩和储蓄率过高的问题，这给产业投资基金的发展提供了潜在的资金供给。

@#@美国的私募股权产业在20世纪80年代初开始发展成一个成熟市场，其平均回报率高达20％～40％，远远高于商业银行的储蓄存款利息率，对民间资金具有很强吸引力。

@#@@#@三、我国产业投资基金的定义和设立@#@根据《产业投资基金管理暂行办》上定义产业投资基金（以下简称产业基金或基金），是指一种对未上市企业进行股权投资和提供经营管理服务的利益共享、风险共担的集合投资制度，即通过向多数投资者发行基金份额设立基金公司，由基金公里自任基金管理人或另行委托基金管理人管理基金资产，委托基金托管人托管基金资产，从事创业投资、企业重组投资和基础设施投资等实业投资。

@#@按投资领域的不同，相应分为创业投资基金、企业重组投资基金、基础设施投资基金等类别。

@#@设立产业基金，应当具备下列条件：

@#@

（一）基金拟投资方向符合国家产业政策；@#@

（二）发起人须具备3年以上产业投资或相关业务经验，在提出申请前3年内持续保护良好财务状况，未受到过有关主管机关或者司法机构的重大处罚。

@#@（三）法人作为发起人，除产业基金管理公司和产业基金管理合伙公司外，每个发起人的实收资本不少于2亿元；@#@自然人作为发起人，每个发起人的个人净资产不少于100万元；@#@产业基金存续期限不得短于10年，不得长于15年。

@#@但是因管理不善或其它原因，经基金公司股东大会（股东会）批准和管理机关核准提前终止者，以及经基金公司股东大会（股东会）批准和管理机关核准可以续期者除外。

@#@申请设立产业基金；@#@发起人应当向管理机关提交下列文件和资料：

@#@

（一）申请报告；@#@

（二）拟投资企业与项目的基本情况；@#@（三）发起人名单及发起设立产业基金协议；@#@（四）经会计师事务所审计的最近三年的财务报告；@#@（五）律师事务所出具的法律意见书；@#@（六）招募说明书、基金公司章程、委托管理协议和委托保管协议；@#@（七）具有管理机关认可的从事相关业务资格的会计师事务所、律师事务所及其他中介机构或人员接受委任的函件；@#@（八）管理机关要求提供的其它文件。

@#@前款所称招募说明书、基金公司章程、委托管理协议和委托保管协议的内容与格式，另行规定。

@#@设立产业基金的申请经管理机关核准后，方可进行募集工作。

@#@在募集过程中，发起人须让投资者获翻招募说明书内容并签署认购承诺书，投资者签署的认购承诺书经管理机关核准后方可向投资者发行基金份额。

@#@投资者数目不得多于200人。

@#@产业基金拟募集规模不低于1亿元。

@#@投资者所承诺的资金可以分三期到位，但首期到位资金不得低于基金拟募集规则的50%。

@#@否则，该基金不能成立，发起人须承担募集费用，并将已募集的资金加计银行活期存款利息在30天以内退还给认购人。

@#@产业基金须按封闭式设立，即事先确定发行总额和存续期限，在存续期内基金份额不得赎回，只能转让。

@#@产业基金存续期限不得短于10年，不得长于15年。

@#@但是因管理不善或其它原因，经基金公司股东大会（股东会）批准和管理机关核准提前终止者，以及经基金公司股东大会（股东会）批准和管理机关核准可以续期者除外。

@#@　　　　@#@四、目前产业投资基金的运作模式@#@一、我国现有产业投资基金的模式@#@，在现有的法律框架和监管体系下，要进行产业基金的实际运作就只能采用一些间接的形式。

@#@实务中，许多产业基金，或类产业基金的投资公司都是采取多种间接模式进行操作的，我们以案例加以说明。

@#@@#@1、中科招商模式－投资公司转化型

（一）@#@目前在中国运行的各类投资公司可分为三类：

@#@第一类是非金融性国有投资公司，主要由财政和费用转收资金发起募集设立的。

@#@这种投资公司是地方政府和行业主管部门一种投资和资产管理手段的补充。

@#@第二类是一般性投资公司，是由民间发起,以特定某种投资领域为投资方向的投资公司。

@#@第三类就是新兴的，类投资基金型的投资公司,主要是以热门的科技创新和资本成长为目标的创业投资公司。

@#@@#@第一类投资公司是计划经济的产物,在金融改革的趋势中必将淡出投资市场。

@#@第二类是资金富余机构和个人发起的纯粹的投资公司，为解决资金流动性和收益性而设立，目的非常明确，不需要转化为大众化的投融资工具。

@#@投资公司的组织形式，对我国产业投资，特别是创业投资的发展起过一定的促进作用，但它的诸多弊端也已显露，如：

@#@难以形成有效的资本放大，运营成本居高不下；@#@不利于股东的退出，股东没有放弃投资的渠道；@#@股权结构设计不科学，没有把经理层的利益和股东的利益结合起来，道德风险难以规避；@#@不利于形成职业的投资团队；@#@管理层不稳定，与产业投资周期长的特点相矛盾，从而造成投资风险比较大，等等。

@#@其中最主要的还是公司制投资机构只能以注册资本金来投资，钱投完后，后续资金的问题难以解决。

@#@@#@而第三类投资公司则具有明确的朝产业基金发展的目标,运作方式已经相当程度上基金化了。

@#@基金化的创业投资公司，理论上能够解决以上投资公司的诸多问题。

@#@中科招商就是一个典型的例子。

@#@中科招商率先在国内采用基金管理模式，从事创业投资和产业投资，实现了一家管理公司管理多家投资公司（基金）的运作模式，从而形成有效的资本放大。

@#@@#@中科招商首先由中科院、招商局蛇口工业区、21世纪科技投资有限公司等机构发起设立基金管理公司－中科招商创业投资管理有限公司，然后由管理公司联合其它企业集团和机构发起设立产业基金。

@#@这些产业基金以投资公司的形式存在。

@#@目前，中科招商已经成功发起并管理了三支产业基金：

@#@综合产业基金、教育产业基金和交通产业基金，这三支基金分别对应于三个投资公司，即：

@#@中科招商创业投资有限公司、中科天地软件人才教育有限公司和中科招商交通产业创业投资管理有限公司。

@#@基金的资金来源包括境内和境外机构。

@#@而管理公司不仅是这些基金公司投资者之一，也是基金公司的管理人。

@#@@#@总结起来,中科招商模式的特点是，先成立基金管理公司，管理公司再发起并管理各个投资公司，投资公司是众多基金中的一支。

@#@@#@2、联想投资模式－投资公司转化型

（二）@#@联想投资是联想控股旗下独立于联想集团、神州数码之外独立运作的风险投资公司（基金），成立于2001年4月，管理着由联想控股100%出资的首期基金3500万美元。

@#@在首期基金的运作中，联想投资既是基金公司又是基金的管理公司。

@#@实际上，在首期基金的运作中，联想投资并不具备基金运作完全特征，因为它没有达到资金放大的效应。

@#@但即将募集的第二期基金则逐渐达到了资金放大的效果。

@#@2003年10月底，联想投资完成第一次二期基金的募集，约为6000－7000万美元，主要来自联想控股和美、日外资基金，其中联想控股占50%以上。

@#@还有几家海外的基金也表示感兴趣，因此二期基金募集规模可能达到1亿美元。

@#@另外，二期资金注入后，联想投资将会单独成立基金管理公司，管理所募基金。

@#@而首期募集的基金将融入到基金管理公司中去。

@#@因此，一期基金更类似于对基金管理公司的股权投资，二期所募基金才真正具有基金的含义。

@#@@#@与中科招商模式相同的是，联想投资基金是以投资公司的形式存在的。

@#@而与中科招商模式不同的是，联想投资是先有投资公司（基金），再有管理公司的。

@#@从理论上来说，这种模式并没有效率。

@#@因为投资公司控制管理公司，投资公司管理管理公司，管理公司只相当于投资公司的一个下属部门。

@#@归根结底，一切权益仍在投资公司，这样的管理公司就没有存在的意义了。

@#@但众多由投资公司转化为基金的机构，都必须经历这一过程。

@#@象中科招商那样，一开始就成立管理公司的机构毕竟是少数，因为具备丰富项目投资经验的投资公司是吸引基金的有利条件，而具备投资经验的大部分是已经运作成熟的投资公司。

@#@因此，类似联想投资模式的产业基金要想更具效率，就必须在投资公司成立基金管理公司后，尽快将管理公司从投资公司（基金）中彻底分离出来。

@#@管理公司注重项目选择和投资管理的职能，基金公司则注重资金管理、资本运作和投资监督的职能。

@#@@#@3、精瑞基金模式?

@#@境外募集,境内管理型@#@精瑞基金属于公司型投资基金，注册地在香港，基金规模为1亿美元，全部在海外募集，基金性质为离岸基金。

@#@精瑞基金将采用封闭的私募形式募集资金，在2004年7月完成招募。

@#@精瑞基金的雏形是在2002年11月召开的“住宅产业商会的年会”上提出的，目的是利用新的金融手段整合产业链上的资源。

@#@随后，中华全国工商联住宅产业商会、住宅产业商会香港分会、万盟投资管理公司三家组成了“中国住宅产业精瑞基金筹备小组”。

@#@他们最初计划在《产业基金法》出台后正式发行募集，但从有关部门获知《产业基金法》出台日期尚未确定，要使募集资金“合法化”，只有在境外注册基金。

@#@于是，筹备组在香港注册中国住宅产业精瑞基金管理公司，同时在内地成立了北京精瑞联合住宅产业投资公司。

@#@精瑞基金管理公司在内地投资的住宅产业项目，以契约形式全权委托北京精瑞联合住宅产业投资公司管理。

@#@事实上，基金管理公司和精瑞投资公司是“两块牌子，一套人马”。

@#@双方共同组建惟一的投资决策委员会和风险管理委员会，审核监控精瑞投资公司的任何基金运营管理行为。

@#@@#@从以上模式中可以看出，北京精瑞联合住宅产业投资公司实际上就是一个为了规避国内法律制约而成立的虚拟产业基金管理公司，它兼具基金管理和融资主体两大功能。

@#@从基金管理公司的角度来看，它是香港中国住宅产业基金管理公司在中国的代表，受托管理境外募集的基金。

@#@从融资主体来看，它是中国国内注册的法人实体，可以进行各种符合国内《公司法》的各种股权和债券融资。

@#@而在香港的机构则是基金的主体。

@#@因此，精瑞基金模式的主要特点是：

@#@境外基金，境内管理。

@#@@#@4、中比基金模式－“官办民营”型@#@“中比基金”是一家中外合作创业投资基金。

@#@其设立的背景是比利时一家机构在转让上海贝尔公司股票后，希望在中国境内寻找再投资机会；@#@而海通证券股份有限公司也一直在寻找合作伙伴，开拓创业投资基金业务。

@#@双方经商议后，便有了合作设立“中比基金”的设想，并且这种设想也是对中国和比利时两国政府合作项目的支持。

@#@中比基金的设立过程体现了中国产业基金立法的争论。

@#@合作双方最初希望能够得到原外贸部的支持，但外贸部强调必须以“创业投资企业”的形式设立，这使得合作双方拟以财政出资的愿望难以实现，因为一旦财政部直接出资，将会把政府部门推到经济合作的前台，不仅让政府部门面临巨大的风险，而且不符合创业投资企业这种新型投资主体应当实行政企分开的原则。

@#@因此，中比基金转而投向原国家计委，原国家计委一直坚持产业基金立法的思路，在它的支持下，中比基金很快获得了筹建批文。

@#@最后，中比基金的设立模式是：

@#@注册1亿欧元，其中中国政府（财政部出资）、比利时政府、海通证券、富通基金以3：

@#@3：

@#@2：

@#@2的比例出资。

@#@而管理则由海通证券和富通基金共同承担。

@#@基金机构及其管理机构的具体形式还没有确立。

@#@但基金及其管理的框架已经非常明了。

@#@中比基金的主要特点就是政府在基金中的地位。

@#@按照有关规定，证券公司是不能投资于实业的，虽然在具体项目运作时，券商可以发挥其业务和研发优势，参与并购或者财务顾问工作，但要发起设立产业基金公司，在政策上会有较大的障碍。

@#@因此，中比基金属于个案。

@#@这充分体现了政府参与的力量。

@#@中比基金实际上是“官办民营”的性质。

@#@@#@5、中瑞基金模式－合资基金,合资管理型@#@中瑞创业投资基金管理有限公司由国家开发银行和瑞士联邦对外经济事务秘书处共同出资，于2003年3月19日在北京开业，注册资本为人民币1000万元，瑞士联邦对外经济事务秘书处持有33%的股份，国家开发银行持有67%的股份。

@#@其主要业务就是管理中瑞合作基金。

@#@中瑞合作基金首期注册资本3125万瑞士法郎，中国国家开发银行出资20%，瑞士联邦对外经济事务办公司出资80%。

@#@中瑞基金的特点是，无论在资金募集还是管理上它都是合资形式。

@#@由于其合资性质，要考虑资本收益跨国流动的管制问题，中瑞基金被定性为永久性周转基金，也就是说，中瑞合作基金所取得的收益将投资到该基金中。

@#@另外，由于合作双方都是政策性的机构,中瑞基金还有“官办官营”的性质。

@#@@#@6、沪光基金模式－境外募集,境外管理型@#@沪光基金是最早成立的投资于中国产业的基金之一。

@#@早在1993年，上海国际信托投资公司就与香港光华国际有限公司、日本ATS株式会社共同发起成立香港沪光国际投资管理公司。

@#@沪光国际投资管理公司发起设立上海发展基金（ShanghaiGrowth），在开曼注册，香港上市，投资者包括上海国际信托投资公司。

@#@香港沪光国际投资管理公司管理沪光基金，并在上海投资项目。

@#@2000年，上海国际集团有限公司成立，它透过上海国际信托投资公司持股香港沪光国际投资管理公司，成为沪光国际投资管理公司的股东。

@#@从沪光基金的模式可以看出,它的情况比较特殊，是境外募集基金，境外管理的模式。

@#@在境内的机构只有代表处的形式。

@#@@#@二、比较与分析@#@除了组织结构以外，以上各支产业基金的设立模式在许多细节上也值得注意。

@#@比如说募集方式和基金类型以及各自的股权激励方式。

@#@此外，由于在我国设立产业基金的限制非常多，各支基金的模式也有许多共同的特点。

@#@这些特点为以后需要设立产业基金的机构提供了参考。

@#@总结起来有以下几个：

@#@

（1）多为创业投资机构；@#@

（2）以境外募集居多；@#@（3）在境内都采取投资公司的形式。

@#@在境内都采用投资公司的形式，是保证产业投资机构能在《产业投资基金法》出台之前，提前开始按基金方式运作产业投资的必要手段。

@#@这无疑是规避法律的权宜之举。

@#@一旦《产业投资基金管理办法》出台，积累了一定基金运作经验的投资公司就可以领跑于其它产业投资机构。

@#@（4）部分能够实现股权激励的效果。

@#@在股权结构设计上，中科招商采取个人股东和机构股东相结合的模式。

@#@公司机构股东占76%，个人股东占24%。

@#@而联想投资管理公司则设计了准合伙人制度。

@#@其中联想控股占股30%，联想投资管理公司的管理层则占股70%。

@#@在投资收益的分享上，80%归基金所有，20%将归管理公司。

@#@管理公司的核心专业人员虽然不出钱，但也参与收益的分享。

@#@（5）基本实现管理机构和基金机构分离的理念。

@#@只有基金机构与管理机构相分离，才真正具有投资基金的性质"@#@这也是基金与其它投资工具相区别的地方之一。

@#@（6）私募为主。

@#@除沪光基金在香港上市，是公募基金外，以上介绍的其它基金都是私募形式。

@#@私募代表了中国现有的产业基金还缺乏体制性的融资渠道和投资者退出渠道。

@#@在香港发达资本市场条件下，既有投资公司上市又有基金单位上市规则，也就是说任何形式的组织形式只要符合上市规则，都可以在资本市场上募资并交易。

@#@这是中国资本市场还不可比拟的。

@#@另外，私募形式比较适合产业投资的风险特点。

@#@产业投资的周期长，风险较大，如果公募，一旦失败造成的市场影响较大。

@#@（7）政府参与的情况较多。

@#@发达国家的经验表明，政府的资金和政策支持对于产业资本市场的发育和发展起着重要的作用。

@#@以上的案例中，只有中科招商和联想投资没有依靠政府独立进行运作。

@#@而由政府主导的基金有中比基金、中瑞合作基金，准政府组织参与的有精瑞基金。

@#@实际上，在中国产业基金市场上，政府参与的基金数量远不止于此，特别是地方政府。

@#@江苏省政府就是一个典型的例子。

@#@2000年“江苏省科技发展风险基金管理办法”就已经颁布实施，江苏省政府以2：

@#@8或3：

@#@7的比例，同地方政府资本、境内外商企业资本组成新的创投基金，由这些基金公司自行管理，或委托专业创业投资管理公司进行管理。

@#@基本做到了基金和管理职能分开。

@#@基金公司主要负责投资方向和基金运作状况的监控，管理公司则负责项目的评价!

@#@选择!

@#@管理直至退出。

@#@@#@五、物流产业投资基金的运作机制@#@目前，人们对产业投资基金的认识不够深刻，物流学术界及企业实践先行者应当积极向政府、媒体和公众推广相关知识，吸引投资者和广大企业的眼球，进而影响政府决策。

@#@在物流产业投资基金的发展初期，地方政府（或相关政府部门）适宜作为基金发起人，运用其资源调配能力发挥重要的引导作用。

@#@但政府组织（特别是地方政府）的投资行为常具有明显的偏向性，如要求基金以服务于当地经济发展为优先目标，这将会削弱基金的市场化力量，影响投资者的参与积极性。

@#@另外，不同于一般商业领域，物流产业是新兴产业，掌握现代物流技术与管理的团队是稀缺资源，将在被投资项目中发挥重要的管理职能，因而物流产业投资基金的组织中必须包括高水平的物流管理团队，应当吸引如行业领先的物流公司、供应链管理公司等参与到基金组织中。

@#@根据以上分析，发展物流产业投资基金的大致过程如图1所示：

@#@@#@图1物流产业投资基金的创立路径@#@根据以上发展思路，下面对市场细分、发起人、组织形式、资金来源、资本运作、退出机制等问题进行分析。

@#@

（1）市场细分。

@#@物流产业是复合产业，而且目前政府在物流产业的发展中发挥着重要作用，应将物流产业的融资市场进行细分，以针对不同市场设计不同的融资产品。

@#@大致分为以下四类市场：

@#@①物流基础设施融资，这类项目投入资金大、周期长、回报率不高、风险较低，难以吸引追逐较高回报的民间资本，所以应当以政府和国有商业银行投入为主；@#@②物流企业收购与兼并融资，这类项目存在投入资金大、周期较短、回报率高、风险较高等特点，政府不宜参与这类项目，以吸引国有商业银行、非国有商业银行、大型物流企业、民间资金为主；@#@③物流企业发展融资，将融资用于技术与设备更新、市场拓展等，风险较高、回报率较高，要求具有较高的管理水平，可吸引大型物流企业、供应链管理公司、个人投资等；@#@④物流金融与供应链金融，针对企业运营的短期融资需求，市场潜力巨大，物流专业管理团队与金融机构合作才能作好风险控制。

@#@可见，以上四种细分市场中第一种强调政府主导，而后三种主要由市场主导，充分吸引民间资本和物流专业管理团队的加入。

@#@@#@

（2）发起人。

@#@目前我国尚未形成成熟的资本市场，虽然潜在市场容量大，但具有市场价值的容量并不高，人们对于物流产业投资基金还较为陌生。

@#@所以在物流产业投资基金的创立初期，具有职能优势的政府部门应当成为基金的投资者并充分调用各种资源，使基金的运作步入正轨。

@#@例如，对投向物流基础设施建设项目的产业投资基金，因其回报率不高、投资期长等特点，政府资金应当占有较高的投资比例，以吸引其他投资者和提高项目的抗风险能力。

@#@@#@在我国个别经济发达地区，创业投资市场已经得到初步发展，商业银行、物流公司等可作为发起人，针对当地物流市场设计物流融资产品。

@#@例如，我国深圳地区物流发展水平较高，物流基础设施建设已基本完成，而物流金融与供应链金融市场潜力巨大，完全可先由非政府的组织作为发起人，通过设计合理的基金组织方案，争取当地政府的支持，创立物流金融与供应链金融为目标市场的物流产业投资基金。

@#@@#@虽然现阶段强调政府在物流产业投资基金的发展中应当发挥导向作用，但长远来看，民间资本将是物流产业投资基金的投资主体。

@#@如果强调政府作为投资主体或起到主导作用，那么产业投资基金可能成为变相的政府投资行为而削弱市场化功能。

@#@而且民间资本或境外资本的参与，才真正有利于从根本上改善公司的治理结构，实现创造企业经营增值的目标。

@#@政府可以以补贴、税收优惠、低利率贷款等其他方式体现政府的扶持，淡化物流产业投资基金中的政府色彩。

@#@@#@（3）组织形式。

@#@西方发达国家创业投资机构的组织形式及制度安排因国情不同而有所差异，但大体上可以分为三类，即有限合伙制、公司制和信托基金制。

@#@目前美国典型组织形式就是有限合伙制，其比例7达80％以上。

@#@我国2007年6月1日开始实施《中华人民共和国合伙企业法》，有限合伙制具有灵活机动、税负轻、注册资本要求简易、投资者退出机制便捷等优势，避免了公司制基金“双重课税”等问题。

@#@但目前我国包括民营创业投资基金在内的本土创业投资基金，特别是政府出资的创业投资公司，多数为公司制，所占比例约为80％左右。

@#@针对物流基础设施融资的基金，由于主要以政府为主导，其组织形式宜采用公司制；@#@而其他三种细分市场，适合采用物流有限合伙制基金形式。

@#@@#@物流有限合伙制基金由普通合伙人和有限合伙人组成。

@#@普通合伙人主要由物流争业管理团队组成，对合伙债务承担无限连带责任，出资比例为1％，负责合伙企业的日常经营与管理。

@#@而有限合伙人，以其出资额为限对合伙债务承担有限责任，投资人出资比例一般为99％，不参与合伙企业的经营与管理。

@#@普通合伙人的核心价值在于经营管理能力，从基金投资所获利润分成20％左右。

@#@为防范普通合伙人道德风险，可采取一定的限制措施：

@#@支付固定比例管理费（一般为1．5％～3％），利润分成要等到有限合伙人收回其全部投资后才可以提取等。

@#@@#@（4）资金来源。

@#@目前我国资本市场仍然是供方市场，常存在产业投资资金来源渠道单一、总量不足等问题。

@#@吸引个人投资、保险公司";i:

12;s:

4961:

"国画写意牡丹的画法步骤,牡丹的花朵叶子枝干画法@#@写意牡丹画法之花冠的画法：

@#@@#@一、花冠有圆形，扁形，梯形，不规则形等。

@#@@#@二、花冠分花心，花的中间部分和外围部分。

@#@花心的花瓣较小，色也较浓；@#@外围的花瓣较大，色也较淡；@#@花的中间部分，由于透视关系，多呈鱼鳞状。

@#@@#@三、正面的花瓣较大，侧面的花瓣较窄。

@#@@#@四、花冠从整体来说分亮部和暗部，有的各瓣分的很清楚，有的混为一体，让人数不清，有时留白，出现斑驳之状，有时不显笔触侵润成团。

@#@又是花冠留有大的缺口。

@#@@#@五、画法具体步骤：

@#@@#@1、用大羊毫笔清水洗净，笔头含水适当，先蘸白色，轻轻在盘子里平摔转动，目的是将白色由深到浅自然渗透至笔根。

@#@然后蘸曙红或牡丹红，重复以上动作，使其自然渗化。

@#@再蘸少量的胭脂于笔尖，即可落笔，落笔时笔杆略侧，即侧锋摆出花瓣。

@#@@#@2、一般从花心点起，而后再画中部和外部。

@#@待笔上色用完后，在笔根部加入适量的白色和水，笔尖再蘸曙红或牡丹红，后蘸少量胭脂，轻轻揉动后，继续落笔，直到花冠完成。

@#@@#@3、花冠完成后未干之前再蘸浓色点花心部分，并适当提著一些部位，强调明暗关系。

@#@@#@4、待快干时画花蕊。

@#@花蕊分雌蕊，雄蕊，雌蕊由石绿点出，雄蕊由黄色勾点，也可加适当白色。

@#@@#@六、花蕾状如桃，被三片大萼包围，根据生长规律，先是初露红色一点，然后红色渐大瓣渐放呈半开状，三片大萼托在下面。

@#@花蕾往往起到丰富画面的作用。

@#@@#@七、画花冠顺口溜：

@#@小笔摆中间，鱼鳞折叠，混合瓣。

@#@大笔推在外缘，大小相间一条线。

@#@花心部分颜色重，更有浓色去提按。

@#@虚实生灵性，冷暖显娇艳。

@#@画层虽然多，三层是关键。

@#@@#@写意牡丹画法之叶子的画法：

@#@@#@一、叶的结构式三叉九顶。

@#@姿势有正侧和掩仰向背之分，但这些形状在写意牡丹中，已不计较。

@#@只注重叶的布势和注重与花冠掩映呼应之趣。

@#@还注重浓淡干湿和疏密聚散。

@#@有顺口溜云：

@#@三叉九鼎是特点，实际画时应灵便。

@#@正面叶子象山字，侧面叶子像条线。

@#@老叶嫩叶颜色别，远近叶子分浓淡。

@#@布叶不求多，聚散是关键。

@#@@#@二、叶分四式@#@前后掩映式，波浪式，放射式，重复式。

@#@@#@三、关于叶的颜色，不拘一格。

@#@因画家本人的好恶而为之。

@#@这里就一般叙述于后：

@#@@#@1、用较大的羊毫笔画叶。

@#@先以藤黄和花青在盘子里适当调合成绿色（偏青绿和汁绿）然后用笔尖蘸浓墨并稍加揉动即可落笔。

@#@根据情况三笔一组撇出。

@#@当然有疏有密，或叠加或零散，因情况而施@#@2、关于叶筋的勾布，方法较多，因人而宜。

@#@一般呈鱼刺状，但千万不能像鱼刺，有的用墨勾，也有人用胭脂加赭石勾。

@#@嫩叶用胭脂加汁绿画，老叶用墨加青绿画。

@#@@#@3、叶筋往往决定叶的姿势和动态，这一点需要慢慢去品味。

@#@@#@4、叶筋有密有疏，也有艺术的语言的对比作用。

@#@@#@写意牡丹画法之枝干的画法：

@#@@#@一、赶在牡丹中起着脊骨作用，显力度见精神。

@#@@#@二、杆有老杆和枝干之分，其色有别，用笔也有别。

@#@老杆用赭墨色画，用笔左右弯曲，侧锋，枯笔。

@#@枝杆用赭绿色画出，挺拔有力，笔不宜太湿。

@#@@#@三、顺口溜云：

@#@嫩杆直老杆曲，两杆曲直相应立。

@#@三杆适当有交叉，四杆更有疏和密。

@#@粗细有变化，浓淡相映比。

@#@@#@写意牡丹画法之构图简述：

@#@@#@1、构图也就是布图，布局的好坏往往是画的成败关键，它起到布势的作用，否则就会杂乱无章。

@#@@#@2、在布局是避免对角线走势，也即避免米字型走势。

@#@@#@3、有主线，副线，破线之分（即主体，副体，破体）也就是要围绕主题做文章。

@#@不能喧宾夺主。

@#@@#@4、花或叶多布成不规则三角形。

@#@一般说的三角形，十字形，C字形，S形等构图法则，需要慢慢实践，领悟，不可呆板行事。

@#@。

@#@@#@5、疏密聚散在花鸟画中很重要，所以不可忽视。

@#@有“疏可跑马，密不透风”之说。

@#@计白当黑，空白无限，空白也是物，这是中国画的特点。

@#@@#@6、画的边缘，有的画家称之为“海岸线”，比喻的好，在布局时注意它的弯曲性，避免平直性。

@#@好的曲线安排会使画面生动，活泼。

@#@@#@7、提款与用印要讲究，他是画的组成部分，往往起到丰富画面，平衡画面及“画龙点睛”的作用，不可随意为之。

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"物业管理员职业标准试行@#@【最新资料,Word版，可自由编辑！

@#@】@#@物业管理员职业标准（试行）@#@一、职业名称@#@物业管理员@#@二、职业定义@#@在住宅小区内负责房屋、给排水系统、照明电气设备、设施管理、绿化、安全保卫、交通和消防等管理。

@#@@#@三、职业等级和基本内容@#@本职业暂设初级物业管理员一个等级。

@#@@#@了解房屋的基本构造；@#@能识读房屋一般施工、安装图；@#@能对普通住宅小区的房屋、设备、设施、绿化、卫生、治安、消防、交通等进行管理。

@#@@#@四、职业环境条件@#@普通住宅小区。

@#@@#@五、职业能力特征@#@具有对普通住宅小区房屋、给排水、照明、综合环境系统进行管理能力。

@#@@#@六、基本文化程度@#@中等职业学校或高中毕业。

@#@@#@七、培训期限@#@初级不低于300学时。

@#@@#@八、适用对象@#@从事普通住宅小区房屋、水、电等设备、绿化、综合环境管理的人员。

@#@@#@初级物业管理员@#@一、基本要求@#@1.职业道德@#@1.1爱岗敬业，忠于职守，勤于学习，全心全意为业主服务@#@1.2认真管理，善于交往，掌握技能，忠心耿耿为企业增光@#@2.知识要求@#@2.1物业管理基本知识@#@2.2房屋的基本构造@#@2.3识图知识@#@

（1）建筑图纸的组成和识读方法@#@

（2）房屋建筑平面图、施工图、设备安装图的识读@#@2.4房屋维修管理@#@

（1）房屋维修特点和原则@#@

（2）房屋维修的标准和工程分类@#@（3）房屋维修人员、设备和材料管理方法@#@2.5房屋给排水系统的管理@#@

（1）房屋给排水系统管理的基本内容@#@

（2）房屋给排水系统管理的有关规定@#@（3）房屋给排水系统维修人员、设备、设施和材料管理方法@#@2.6房屋供电系统的管理@#@

（1）房屋供电系统的管理的基本内容@#@

（2）房屋供电系统的管理制度@#@2.7物业区域的邮电通讯管理@#@

（1）邮政服务管理@#@

（2）电视设施管理@#@（3）电话通讯管理@#@2.8房屋电梯系统管理@#@

（1）房屋电梯系统管理基本的内容@#@

（2）房屋电梯系统管理制度@#@（3）房屋电梯系统维修人员、设备和设施管理方法@#@2.9住宅小区绿化管理@#@

（1）住宅小区绿化管理的基本内容@#@

（2）绿化建设、作业计划和管理制度@#@（3）绿化人员、工具设施的管理方法@#@2.10住宅小区卫生管理@#@

（1）住宅小区卫生管理的基本内容、作业计划和管理制度@#@

（2）住宅小区房屋外墙清洗管理知识@#@（3）卫生人员、卫生工具、设施的管理方法@#@2.11住宅小区治安、人口管理@#@

（1）住宅小区治安保卫管理职责范围@#@

（2）住宅小区人口管理方法@#@2.12住宅小区消防管理@#@

（1）住宅小区消防管理的职责范围@#@

（2）住宅小区消防重点@#@（3）消防器材、设备、设施的管理方法@#@（4）突发消防事故的预防和处理方法@#@2.13住宅小区交通安全管理@#@

（1）交通安全管理职责范围@#@

（2）交通安全管理办法；@#@@#@（3）交通事故的预防和违章、突发交通事故的处理方法@#@二、工作要求@#@职业功能@#@工作内容@#@技能要求@#@相关知识@#@配分@#@房屋@#@设备@#@1.房屋维修、养护管理@#@1.制定管辖区域维修养护标准@#@2.安全管理计划制定@#@3.维修工程管理@#@4.技术档案管理@#@5.维修人员、设备和材料管理@#@6.二次装修管理@#@1.房屋基本结构@#@2.施工图的识读方法@#@10@#@2.房屋给排水系统管理@#@1.制定维修服务标准@#@2.建立维修服务工作流程图@#@3.建立维修回访制度@#@4.维修人员、设备、设施和材料管理@#@房屋给排水系统设备安装图的识读方法@#@15@#@3.房屋供电系统管理@#@1.制定维修服务标准@#@2.建立维修服务工作流程图@#@3.建立维修回访制度@#@4.维修人员、设备、设施和材料管理@#@房屋供电系统、给排水系统安装图的识读方法@#@15@#@4.通讯设备管理@#@1.制定维修服务标准@#@2.建立维修服务工作流程图@#@3.建立维修回访制度@#@5@#@5.电梯管理@#@1.制定维修服务标准@#@2.制定管理制度@#@3.维修人员、设备和设施管理@#@房屋电梯安全操作的基本内容@#@15@#@综合环境@#@6.绿化管理@#@1.绿化的作业计划制订@#@2.管理制度的制订@#@3.绿化布置@#@4.卫生人员的管理@#@5.工具、设施的管理@#@绿化种植与养护知识@#@15@#@7.卫生管理@#@1.室内外卫生的作业计划@#@2.室内外卫生的管理制度@#@3.外墙清洗管理@#@4.卫生人员的管理@#@5.卫生工具、设施的管理@#@外墙清洗安全知识@#@10@#@8.治安管理@#@1.治安保卫管理@#@2.住宅小区人口管理@#@治安保卫管理职责范围@#@5@#@9.消防管理@#@1.消防器材、设备、设施的管理@#@2.突发消防事故预防和处理@#@消防基本知识@#@5@#@10交通管理@#@1.交通安全管理@#@2.交通事故预防和违章、突发交通事故处理@#@交通安全基本知识@#@5@#@物业管理员职业标准@#@1.职业概况@#@1.1职业名称@#@物业管理员@#@1.2职业定义@#@对投入使用的房屋建筑及其附属设备与配备设施及场地进行经营性管理，并向物业产权人、使用人提供多方面、综合有偿服务的人员。

@#@@#@1.3职业等级@#@物业管理员（中级）即国家职业资格四级。

@#@@#@1.4职业环境@#@房屋建筑、房屋附属设备设施及场地。

@#@@#@1.5职业能力特征@#@具有一定管理、计算与沟通能力。

@#@@#@1.6基本文化程度@#@高中毕业（含同等学历）。

@#@@#@1.7培训要求@#@1.7.1培训时间@#@全日制职业学校学生，不少于培养目标和教学计划规定的标准课时；@#@其他人员培训不低于320标准学时。

@#@@#@培训物业管理员的教师，除须具有职业教育教师资格证外，还须具有本专业中级以上的专业技术职称，或取得本职业物业管理师职业资格2年以上、并具有丰富的实践经验。

@#@@#@1.8鉴定要求@#@1.8.1适用对象@#@从事或准备从事本职业的人员。

@#@@#@1.8.2申报条件@#@具备以下条件之一者：

@#@@#@

（1）经本职业初级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；@#@@#@

（2）在本职业见习1年以上；@#@@#@（3）具有本专业或相关专业大专以上文化程度。

@#@@#@1.8.3鉴定方式@#@分为理论知识考试和技能操作考核两部分，两项考试（考核）均采用百分制，均达到60分以上者为合格。

@#@@#@理论知识考试现场15-20名考生配1名考评员；@#@技能操作考核现场3-5名考生配1名考评员。

@#@@#@理论知识考试时间为90分钟；@#@技能操作考核时间为120分钟。

@#@@#@理论知识考试在标准教室内进行；@#@技能操作考核在模拟物业管理环境中进行。

@#@@#@2.基本要求@#@1.培训目标@#@对投入使用的经营性物业区域，向物业产权人、使用人提供多方面、综合有偿服务的具有基本管理、计算、沟通和协调能力的人员。

@#@@#@2.培训内容@#@2.1理论基础知识@#@2.1.1物业的综合服务@#@2.1.2商务楼宇和办公楼的物业管理@#@2.2技能操作知识@#@2.2.1物业租赁技能@#@2.2.2以法沟通、协调物业各方面关系与处理突发事件的技能@#@3.培训课时@#@全日制职业学校教育，不少于培养目标和教学计划规定的标准课时，其他人员培训物业管理员（中级）不低于320标准学时。

@#@@#@3.工作要求@#@中级物业管理员@#@职业功能@#@工作内容@#@技能要求@#@相关知识@#@一、@#@房@#@屋@#@租@#@赁@#@

（一）物业租@#@赁程序@#@1.物业租赁市场调研与分析@#@2.零星物业委托出租手续@#@3.物业出租方案制定@#@4.谈判技能与技巧@#@5.签订租赁合同与备案@#@6.物业验交、租金收缴与租后服务@#@1.房地产营销知识@#@2.谈判基本知识@#@3.物业租赁的相关法规知识@#@

（二）拟写物@#@业租赁常用文书@#@1.拟写物业租赁合同的条款@#@2.拟写物业租赁有关文书@#@3.文书保管要求@#@1.物业租赁合同文本知知识@#@2.档案保管基础知识@#@（三）房屋租金@#@计算@#@用比较法、收益法、成本法计算租金@#@房地产价格评估基本知识@#@二、物业的@#@使用管理@#@商业楼宇和办公楼的物业管理@#@1.绿化管理实务@#@2.保洁管理实务@#@3.设备管理实务@#@4.保安管理实务@#@5.环境管理实务@#@6.维修管理实务@#@7.装修管理实务@#@管理规范与运作实务知识@#@三、公共关系的处理@#@

（一）接待客户@#@

（二）沟通、协调关系@#@1.接待客户@#@2.沟通物业管理公司与业主的关系@#@3.协调业主间关系@#@4.协调物业小区与周边关系@#@1.人际沟通知识@#@2.公共关系知识@#@3.交际礼仪知识@#@4.英语会话知识@#@四、法律@#@运作@#@执行物业管理@#@有关法规、合@#@同和守则@#@1.处理各种违法、违规、违约事件@#@2.调解业主间的纠纷@#@有关物业管理法规知识@#@五、物业管理软件运用@#@物业管理软件@#@的操作@#@常用物业管理软件使用@#@1.电脑操作基本知识@#@2.办公自动化有关元件的操作方法@#@3.常用物业管理软件使用及注意事项@#@4.比重表@#@理论知识@#@项目@#@比重（%）@#@基本要求@#@软件的操作基本知识@#@5@#@英语会话@#@10@#@相关知识@#@房屋租赁@#@租赁程序常识@#@12@#@租赁应用文常识@#@10@#@租金计算要求与方法@#@10@#@经营性的物业管理@#@商业楼宇和办公楼的物业管理知识@#@20@#@法律、法规@#@相关法律与法规@#@15@#@居住物业智能化@#@居住物业智能化基本知识@#@8@#@交际礼仪@#@交际礼仪常识@#@10@#@合计@#@100@#@技能操作@#@项目@#@比重（%）@#@房屋租赁@#@租赁程序操作@#@10@#@技能要求@#@应用文写作@#@10@#@费用计算@#@10@#@经营性的物@#@业管理@#@商业楼宇和办公楼的物业@#@管理一般技能@#@20@#@沟通、协调关系@#@沟通物业管理公司与业主的关系@#@15@#@协调物业小区与周边关系@#@10@#@接待、交际@#@接待、交际情景模拟培训@#@15@#@英语会话@#@常用生活英语会话@#@10@#@合计@#@100@#@";i:

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"西药执业药师综合测试试题及答案@#@2020年西药执业药师（综合）测试试题及答案@#@ @#@@#@您的姓名：

@#@[填空题]*@#@_________________________________@#@一、最佳选择题@#@1.药物治疗管理是指通过药师提供的药学服务，达到优化药物治疗和提高患者治疗结局的效果。

@#@近年来药师利用他们丰富的药物知识来改善患者的用药治疗管理，受益的目标服务人群是[单选题]*@#@A.沙眼患者@#@B.糖尿病患者（正确答案）@#@C.感冒患者@#@D.湿疹患者@#@E.便秘患者@#@答案解析：

@#@近年来药师利用他们丰富的药物知识来改善患者的用药治疗管理，而使目标服务人群受益，特别是患有多种慢性疾病（如糖尿病、哮喘、高血压、高脂血症和充血性心力衰竭）的患者。

@#@@#@2.以下符合一级信息源特点的叙述，不正确的是[单选题]*@#@A.一级信息源提供的信息比二级和三级信息源的内容更新@#@B.使用一级信息源可以看到有关研究的具体细节@#@C.如果是单一临床试验得到的信息，其结果或结论有可能是错误的，可能会误导读者@#@D.读者可以自己对文献进行评价，免受他人观点的影响@#@E.内容广泛，使用方便（正确答案）@#@答案解析：

@#@一级信息源的特点：

@#@优点：

@#@①一级信息源提供的信息比二级和三级信息源的内容更新；@#@②使用一级信息源可以看到有关研究的具体细节，如实验设计方法，观察对象的一般资料和对数据的统计分析，以及对研究结果可靠性的分析；@#@③读者可以自己对文献进行评价，免受他人观点的影响。

@#@缺点：

@#@①如果是单一临床试验得到的信息，其结果或结论有可能是错误的，可能会误导读者；@#@②要求读者具有对药学或医学文献进行评价的能力；@#@③阅读大量的一级文献要花费许多的时间。

@#@@#@3.静脉滴注两性霉素B50mg，滴注时间应控制在[单选题]*@#@A.0.5h以上@#@B.1h以上（正确答案）@#@C.2h以上@#@D.4h以上@#@E.6h以上@#@答案解析：

@#@静脉滴注时间应控制在1小时以上的药物有林可霉素、克林霉素、多黏菌素B、氯霉素、红霉素、甲砜霉素、磷霉素、环丙沙星、氧氟沙星、左氧氟沙星、莫西沙星、培氟沙星、异烟肼、对氨基水杨酸钠、两性霉素B、卡泊芬净、氟康唑等。

@#@@#@4.以下有关处方具有法律性的叙述中，不正确的[单选题]*@#@A．药师具有审核、调配处方权@#@B．医师具有诊断权和开具处方权@#@C．因开具处方造成医疗事故，医师负有相应的法律责任@#@D．因调配处方造成医疗差错，药师负有相应的法律责任@#@E．因处方造成医疗差错，医师、药师都负有相应的法律责任（正确答案）@#@答案解析：

@#@因开具处方或调配处方所造成的医疗差错或事故，医师和药师分别负有相应的法律责任。

@#@医师具有诊断权和开具处方权，但无调配处方权；@#@药师具有审核、调配处方权，但无诊断权和修改处方权。

@#@@#@5.药师在审核处方时，无需要求确认或重新开处方的情形是[单选题]*@#@A.诊断为麻疹，使用阿莫西林抗感染治疗@#@B.将酚麻美敏胶囊和板蓝根颗粒开在同一张处方上（正确答案）@#@C.给糖尿病患者同时开具消渴丸和格列本脲@#@D.头孢曲松钠选用复方氯化钠注射液作溶媒@#@E.低分子肝素的给药方法为静脉滴注@#@答案解析：

@#@西药、中成药可以分别开具，也可以开具一张处方。

@#@中药饮片应单独开具处方。

@#@@#@6.开具“黄体酮用于排除输尿管结石”的处方，应评判为[单选题]*@#@A.联合用药不适宜@#@B.有禁忌证用药@#@C.无适应证用药@#@D.无正当理由超说明书用药（正确答案）@#@E.过度治疗用药@#@答案解析：

@#@超说明书用药又称“药品说明书外用法”“药品未注册用法”，是指药品使用的适应证、剂量、疗程、途径或人群等未在药品监督管理部门批准的药品说明书记载范围内的用法。

@#@黄体酮具有保胎调经作用，并无排输卵管结石此适应证。

@#@@#@7.患者，男，67岁，因带状疱疹前来就诊，实验室检查肌酐清除率100ml/min,医生处方阿昔洛韦片治疗，对于该患者，适宜的用法用量是（）。

@#@[单选题]*@#@A.0.4g，每日5次（正确答案）@#@B.0.4g，每日4次@#@C.0.4g，每日3次@#@D.0.4g，每日2次@#@E.0.4g，每日1次@#@答案解析：

@#@抗病毒治疗首选阿昔洛韦，0.4g，每日5次口服，疗程7~10天。

@#@肌酐清除率10~25ml/min时阿昔洛韦延长给药间隔，0.4g，每日3次；@#@肌酐清除率<@#@10ml/min时为每日2次。

@#@选项A正确当选。

@#@@#@8.采用系统观进行差错管理更能有效规避风险。

@#@系统观认为发生错误的主要原因是[单选题]*@#@A.心理失常@#@B.粗心大意@#@C.缺乏积极性@#@D.系统问题（正确答案）@#@E.注意力不集@#@答案解析：

@#@Reason提出了差错管理的两种观点，即个人观和系统观，系统观认为发生错误的原因是系统的问题而非个人的行为失常；@#@是人就会犯错误，即使最优异的机构内最优秀的工作人员都有可能犯错误，当错误发生后，事情的关键不是追究谁犯了这个错误，而是弄清系统出了什么问题以及为什么出现这些问题。

@#@@#@9.患者，男，54岁，患有高血压、糖尿病和牙周炎,服用氢氯噻嗪、氨氯地平、二甲双胍、阿卡波糖和甲硝唾。

@#@该患者近日中暑后服用藿香正气水（含有乙醇），出现面部潮红、头痛、眩晕等症状。

@#@引起该症状的药物配伍是[单选题]*@#@A.氢氯噻嗪和藿香正气水@#@B.氨氯地平和藿香正气水@#@C.二甲双胍和藿香正气水@#@D.阿卡波糖和赛香主气水@#@E.甲硝唑和藿香正气水（正确答案）@#@答案解析：

@#@“双硫仑样反应”是指部分药物与乙醇合用，导致乙醇不能代谢而蓄积体内，引起面部潮红、头痛、眩晕等症状。

@#@可导致“双硫仑样反应”的药物有甲硝唑、替硝唑、头孢曲松、头孢哌酮、氯丙嗪等。

@#@@#@10.患者，男，43岁，因社区获得性肺炎入院，入院时9月8日査血常规提示：

@#@血小板计数（PLT）88×@#@109/L,9月9日开始给予左氧氟沙星抗感染治疗1周后肺炎治愈，9月11日査血常规提示：

@#@PLT90×@#@109/L，9月20日査血常规提示：

@#@PLT92×@#@109/L。

@#@患者既往血常规情况不详。

@#@该患者血小板减少与左氧氟沙星应用的因果关系评价结果是[单选题]*@#@A.很可能@#@B.肯定@#@C.可能@#@D.可能无关@#@E.无法评价（正确答案）@#@答案解析：

@#@无法评价：

@#@报告内容缺项太多，因果关系难以定论，资料又无法补充。

@#@有文献报道，阿莫西林己知的不良反应中有过敏反应，可引起皮疹；@#@干扰素可引起脱发；@#@左氧氟沙星对血液系统影响未见报道，且患者开始用药前即有血小板减少。

@#@@#@11.下列药品中，与血浆蛋白结合率高、分布容积随年龄增长而降低，容易造成老年人血药浓度升高而致中毒的是[单选题]*@#@A.巴比妥@#@B.地西泮（正确答案）@#@C.碳酸钙@#@D.维生素C@#@E.水杨酸钠@#@答案解析：

@#@老年人体内总含水董下降而脂肪成分增加，水溶性药物（如阿司匹林、地高辛、法莫替丁、锂剂和乙醇等）随年龄增加，分布容积明显下降，血药浓度升高；@#@而脂溶性药物（如胺碘酮、地西泮、替考拉宁和维拉帕米等）随年龄增加，分布容积增加，相应的药物半衰期延长，如苯二氮䓬类镇静催眠药会出现药物效应延长，连续用药可以引起药物的蓄积。

@#@@#@12.已知对乙酰氨基酚成人剂量1次400mg。

@#@一个体重10kg的11个月的婴儿感冒发热，该患儿体表面积为[单选题]*@#@A.0.25@#@B.0.3@#@C.0.35@#@D.0.4@#@E.0.45（正确答案）@#@答案解析：

@#@体表面积=（体重×@#@0.035）+0.1=10×@#@0.035+0.1=0.45m2@#@13.下列白细胞计数中，成人正常参考值为[单选题]*@#@A.（4.0～10.0）×@#@109/L@#@B.（3.0～10.0）×@#@109/L（正确答案）@#@C.（4.3～10.0）×@#@109/L@#@D.（15.0～20.0）×@#@109/L@#@E.（5.0～12.0）×@#@109/L@#@答案解析：

@#@白细胞计数的正常参考区间：

@#@成人末梢血（4.0～10.0）×@#@109/L；@#@新生儿（15.0～20.0）×@#@109/L；@#@6个月～2岁婴幼儿（11.0～12.0）×@#@109/L。

@#@@#@14.关于尿蛋白和尿葡萄糖的叙述正确的是[单选题]*@#@A.当人体肾脏的肾小球通透能力下降，会出现蛋白尿@#@B.出现蛋白尿时即表明机体出现病理性变化@#@C.正常情况下，人体尿液中的尿蛋白含量和尿葡萄糖含量都极微（正确答案）@#@D.尿液中出现葡萄糖只取决于血糖水平的高低@#@E.一般的定性检测方法可以检测出正常人的尿蛋白和尿葡萄糖@#@答案解析：

@#@当人体肾脏的肾小球滤过膜通透能力增加（肾炎）或血浆中低分子蛋白质过多时，蛋白质进入尿液中，超过肾小管的重吸收能力，便会出现蛋白尿。

@#@故A错误。

@#@生理性尿蛋白：

@#@由剧烈运动、发热、低温刺激、精神紧张导致，或妊娠期妇女也会有轻微蛋白尿。

@#@故B错误。

@#@尿液中出现葡萄糖不仅取决于血糖水平，还取决于肾小球滤过葡萄糖速度、近端肾小管重吸收葡萄糖速度和尿流量。

@#@故D错误。

@#@正常人24小时尿液中的尿蛋白含量极微，应用一般定性方法常检测不出。

@#@故E错误。

@#@C.正常人24小时尿液中含糖童甚少，用一般检测方法呈阴性反应。

@#@正常人24小时尿液中的尿蛋白含量极微，应用一般定性试验方法常检测不出。

@#@，是正确的。

@#@@#@15.对于围手术期抗菌药物的预防性应用原则，说法错误的是[单选题]*@#@A.对于清洁手术（Ⅰ类切口），通常不需预防用抗菌药物@#@B.应尽量选择单一抗菌药物预防用药，避免不必要的联合使用@#@C.若术前发现有耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）定植的可能或者该医疗机构MRSA发生率高，可选用氨曲南预防感染（正确答案）@#@D.针对革兰阴性杆菌可用氨曲南、磷霉素或氨基糖苷类@#@E.针对金黄色葡萄球菌感染预防，可选用第一、二代头孢菌素@#@答案解析：

@#@本题考査围手术期抗菌药物的预防性应用原则。

@#@Ⅰ类切口手术器官为人体无菌部位，局部无炎症、无损伤，也不涉及呼吸道、消化道、泌尿生殖道等人体与外界相通的器官。

@#@手术部位无污染，通常不需预防用抗菌药物。

@#@Ⅱ类切口、Ⅲ类切口、Ⅳ类切口手术部位存在感染风险或己经感染，须进行抗菌药物预防。

@#@预防用药应尽量选择单一抗菌药物，避免不必要的联合使用。

@#@选择有针对性的抗菌药，如手术部位易发生金黄色葡萄球菌感染，那么首选第一、二代头孢菌素；@#@如果手术医疗机构的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌检出率高，那么应首选万古霉素、去甲万古霉素，而不是氨曲南，因氨曲南对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌无效；@#@如果手术发生革兰阴性杆菌感染率高，应选择对革兰阴性杆菌作用强的氨曲南、磷霉素或氨基糖苷类。

@#@@#@16.有心功能不全史的患者应当慎用布洛芬解热镇痛，其机制是用药后可能发生[单选题]*@#@A.过敏反应@#@B.重度肝损伤@#@C.急性肾衰竭@#@D.尿潴留和水肿（正确答案）@#@E.电解质平衡失调@#@答案解析：

@#@布洛芬对胃肠道的刺激较小，不良反应的总体发生率较低，在非甾体抗炎药中属于耐受性较好的一种，本类药物有水钠潴留的作用，所以高血压、心功能不全的患者应慎用。

@#@@#@17.患者，女，53岁，因类风湿关节炎急性发作，服用塞来昔布缓解疼痛，告知服药剂量为[单选题]*@#@A.首剂量加倍，之后每次200mg，bid（正确答案）@#@B.每次l00mg，bid或每次200mg，qd@#@C.每次75mg，qd@#@D.每次10〜30mg，bid或tid@#@每次500mg，tid，饭时或饭后服用，6周为一个疗程@#@答案解析：

@#@本题考査镇痛药剂量。

@#@塞来昔布用于急性疼痛，推荐剂量为第一天首剂400mg，必要时可再服200mg；@#@随后根据需要，每日2次，每次200mg。

@#@用于骨性关节炎，推荐剂量为200mg，每日1次口服，或100mg，每日2次口服。

@#@@#@18.关于镇咳药药效强弱的顺序正确的是[单选题]*@#@A.苯丙哌林＞右美沙芬=可待因＞喷托维林（正确答案）@#@B.可待因＞苯丙哌林＞右美沙芬＞喷托维林@#@C.可待因≤苯丙派林＞右美沙芬＞喷托维林@#@D.喷托维林＞可待因＞右美沙芬＞苯丙哌林@#@E.喷托维林＞苯丙哌林＞右美沙芬＞可待因@#@答案解析：

@#@本题考查镇咳药。

@#@镇咳药的药效强弱顺序为苯丙哌林＞右美沙芬=可待因＞喷托维林。

@#@苯丙哌林作用最强，属于外周性镇咳药，主要用于剧烈干咳。

@#@右美沙芬作用时间持久，可控制夜间咳嗽，与可待因效力相可待因具有成瘾性，不宜长期服用。

@#@喷托维林作用弱，咳嗽较弱者宜选择。

@#@@#@19.长期服用可能引起泻药型肠病，钡剂灌肠显示结肠袋形状消失、末端结肠和回肠扩张，患者产生泻药依赖的是[单选题]*@#@A.硫酸镁@#@B.比沙可啶（正确答案）@#@C.乳果糖@#@D.欧车前@#@E.麻仁润肠丸@#@答案解析：

@#@刺激性泻药，如比沙可啶、酚酞等长期应用可导致泻药型肠病，钡剂灌肠显示结肠袋形状消失、末端结肠和回肠扩张，患者产生泻药依赖，但停药后可逐渐恢复。

@#@@#@20.张先生，54岁，以“咳嗽、不适、呼吸困难和喘息、咳痰逾3日”就诊，患者无基础疾病，近1周内未服用药物。

@#@对该患者的经验治疗应选择[单选题]*@#@A.复方甲氧那明胶囊（正确答案）@#@B.头孢克洛颗粒剂@#@C.美托洛尔片@#@D.阿奇霉素分散片@#@E.布洛芬混悬剂@#@答案解析：

@#@该患者症状符合急性气管-支气管炎诊断。

@#@急性支气管炎多由病毒感染引起，细菌感染并不常见，治疗通常是对症和支持疗法，包括镇咳药（右美沙芬、可待因）、袪痰药（愈创木酚甘油醚）、第一代抗组胺药（苯海拉明）、减充血药（伪麻黄減）、β受体激动剂（沙丁胺醇）等。

@#@应避免使用可待因，因其具有成瘾性。

@#@β受体激动剂通常用于伴有喘息的急性支气管炎患者。

@#@复方甲氧那明胶襄成分包括盐酸甲氧那明（平喘）、那可丁（镇咳）、氨茶碱（平喘）、氯苯那敏（抗过敏），是治疗急性支气管炎药物。

@#@@#@21.患者女，58岁，以“咳嗽、咳痰、胸闷、呼吸困难”为主诉就医，问诊“有吸烟史30年，2年前从水泥厂退休”。

@#@肺功能检査FEV1占预计值35%。

@#@诊断为慢性阻塞性肺疾病伴支气管哮喘急性发作，无感染症状。

@#@该患者的治疗方案应选择[单选题]*@#@A.单一、规律使用沙丁胺醇气雾剂@#@B.单一、规律使用布地奈德吸入粉雾剂@#@C.单一、规律口服泼尼松片@#@D.规律、联合使用福莫特罗＋倍氯米松（正确答案）@#@E.规律、联合使用布地奈德吸入粉雾剂＋可待因@#@答案解析：

@#@患者30%＜FEV1＜50%预计值，属于重度慢阻肺。

@#@对于慢阻肺患者，不推荐规律、单一使用短效β2受体激动剂，以免产生耐受性。

@#@不推荐单一使用吸入性糖皮质激素，因其不能改善FEV1的长期下降且易诱发肺炎。

@#@慢阻肺患者不推荐长期口服糖皮质激素，全身副作用明显。

@#@慢阻肺严重患者推荐联合用药，对于有哮喘病史的COPD患者，ICS-LABA可作为第一选择。

@#@@#@22.患者，男，78岁，因心房颤动服用华法林治疗2年余。

@#@后因真菌感染使用氟康唑,用药后INR升高并出现咳血症状。

@#@出现该症状的主要原因是（）[单选题]*@#@A.氟康唑抑制华法林的肾脏排泄，导致华法林血药浓度升高@#@B.氟康唑具有较强的血浆蛋白结合力，导致血中游离的华法林浓度升高@#@C.氟康唑可增加华法林的吸收，导致华法林血药浓度升高@#@D.氟康唑可抑制CYP2C9，导致华法林血药浓度升高（正确答案）@#@E.氟康唑可抑制CYP3A4，导致华法林血药浓度升高@#@答案解析：

@#@氟康唑是肝药酶CYP2C9的抑制剂，华法林也是通过CYP2C9所代谢，所以会导致华法林血药浓度升高。

@#@@#@23.可使高血压患者血压升高的药物是（）[单选题]*@#@A.速感宁胶囊@#@B.银翘解毒片@#@C.复方酚咖伪麻胶囊（正确答案）@#@D.抗感宁胶囊@#@E.复方田七胃痛胶囊@#@答案解析：

@#@复方酚咖伪麻胶囊中含有对乙酰氨基酚，能抑制前列腺素合成，导致血压升高。

@#@@#@24.特制红曲加入稻米后发酵产生的13种他汀类混合物，横纹肌功能障碍患者禁用的是[单选题]*@#@A.血脂康肢囊（正确答案）@#@B.高纯度鱼油@#@C.普罗布考片@#@D.烟酸缓释片@#@E.依洛尤单抗@#@答案解析：

@#@血脂康胶囊是特制红曲加入稻米后发酵产生的13种他汀类混合物，主要是无晶型的洛伐他汀及其同类物，虽列为中成药，但作用机制、毒副作用同“他汀类”，横纹肌功能障碍患者禁用。

@#@@#@25.患者，男，65岁，诊断为持续性心房纤颤，医生处方胺碘酮和华法林治疗。

@#@患者既往有高血压、糖尿病、冠心病和高脂血症，目前正在服用贝那普利、美托洛尔、二甲双胍、阿卡波糖、辛伐他汀的合理化的物治疗。

@#@根据患者用药情况，药师提出的合理化药物治疗建议，不包括（）[单选题]*@#@A.患者在复律成功后，尽可能以最小的胺碘酮剂量维持治疗@#@B.因为胺碘酮和贝那普利存在临床意义的相互作用，建议换成氨氯地平等CCB降压药（正确答案）@#@C.胺碘酮可以显著抑制CYP2D6，减慢美托洛尔的代谢，应该根据患者心率和血压调整美托洛尔剂量@#@D.胶碘酮能增加华法林的抗凝活性，在逐渐降低胺碘酮剂量的时候，注意随时根据INR值调整华法林的剂量@#@E.胺碘酮和辛伐他汀存在临床意义的相互作用，合用时应该限制辛伐他汀的日剂量（不超过20mg/天）@#@答案解析：

@#@二氢吡啶类CCB没有绝对的禁忌证，但心动过速和心力衰竭患者应慎用。

@#@二至三度房室传导阻滞、心力衰竭患者禁用非二氢吡啶类CCB。

@#@@#@26.脑卒中伴糖尿病患者在治疗期间血糖值可控制在7.7〜10.0mmol/L的范围内，应加强血糖监测并及时进行相应处理，血糖低于3.3mmol/L时可给予[单选题]*@#@A.丁苯酞@#@B.10%〜20%葡萄糖溶液（正确答案）@#@C.胰岛素@#@D.叶酸@#@E.胞磷胆碱@#@答案解析：

@#@糖尿病患者患有脑卒中时，血糖水平可控制在7.7〜10.0mmol/L的范围内，当血糖超过10mmol/L时可给予胰岛素治疗；@#@血糖低于3.3mmol/L时，可给予10%〜20%葡萄糖溶液口服或注射治疗。

@#@@#@27.患者，女,69岁，近一个月出现入睡困难，白天有头昏、疲倦等不适感，尝试非药物治疗无改善，推荐的药物治疗方案是（）[单选题]*@#@A.唑吡坦5mgpoqn（正确答案）@#@B.苯巴比妥100mgpoqn@#@C.地西泮5mgpoqn@#@D.氯硝西泮2mgpoqn@#@E.艾司唑仑1mgpoqn@#@答案解析：

@#@患者近一个月出现入睡困难，白天有头昏、疲倦等不适感，选用非苯二氮䓬类药物，仅有单一的催眠作用，一般不导致日间困倦，如唑吡坦、佐匹克隆、右佐匹克隆和扎来普隆。

@#@@#@28.非甾体抗炎药导致消化性溃疡病的主要机制是[单选题]*@#@A.促进胃酸分泌@#@B.抑制胃酸分泌@#@C.破坏胃黏膜屏障（正确答案）@#@D.影响胃十二指肠协调运动@#@E.减少十二指肠碳酸氢盐分泌@#@答案解析：

@#@NSAIDs（包括阿司匹林）是消化性溃疡的主要病因之一，而且在上消化道出血中起重要作用。

@#@NSAIDs（包括阿司匹林）对胃肠道黏膜损伤的机制包括局部和系统两方面作用。

@#@局部作用为NSAIDs（包括阿司匹林）透过胃肠道黏膜上皮细胞膜进入胞体，对胃肠道黏膜产生毒性，使黏膜细胞间连接的完整性被破坏、上皮细胞膜通透性增加，从而激活中性粒细胞介导的炎性反应，促使上皮糜烂、溃疡形成；@#@系统作用主要是NSAIDs（包括阿司匹林）抑制环氧化酶-1（COX-1），减少合成对胃黏膜具有保护作用的前列腺素，进而引起胃黏膜血供减少，上皮细胞屏障功能减弱，氢离子反向弥散增多，进一步损伤黏膜上皮，导致糜烂、溃疡形成。

@#@@#@29.可显著增加IBS患者自主排便频率并改善腹痛症状，美国FDA批准用于18岁以上女性腹泻型IBS患者的药物是[单选题]*@#@A.鲁比前列酮（正确答案）@#@B.洛哌丁胺@#@C.噻托溴铵@#@D.曲美布汀@#@E.利那洛肽@#@答案解析：

@#@鲁比前列酮为局限性氯离子通道激动剂，增加肠液分泌而保持血清电解质水平，促进肠道运动，可显著增加IBS患者自主排便频率并改善腹痛症状，美国FDA批准用于18岁以上女性腹泻型IBS患者。

@#@@#@30.用于胆石症的非手术治疗，属于钙通道阻滞剂，不可掰开嚼碎，避免卧位服用的药物是（）[单选题]*@#@A.熊去氧胆酸片@#@B.鹅去氧胆酸片@#@C.匹维溴铵片（正确答案）@#@D.山莨菪碱片@#@E.消炎利胆片@#@答案解析：

@#@胆石症的药物治疗：

@#@匹维溴铵——进餐时需正片吞服，不可嚼服或掰嚼，不宜卧位或睡前服用。

@#@@#@31.患者，女，21岁，近半年来食欲亢进，多汗，体重明显减轻，伴有乏力、心悸。

@#@就诊查体见双手震颤，心率104次/分，化验结果：

@#@血清促甲状腺素（TSH）<@#@O.lmU/L，FT3、FT4明显升高，肝肾功能基本正常，白细胞计数正常，诊断为甲状腺功能亢进症。

@#@首选的治疗方案是（）[单选题]*@#@A.碘化钾治疗，定期复查@#@B.注意休息补充营养，使用甲巯咪唑治疗（正确答案）@#@C.选用131I治疗@#@D.甲状腺次全切除手术@#@E.避免服用高含碘食物，使用碳酸锂治疗@#@答案解析：

@#@甲状腺功能亢进症：

@#@初治阶段：

@#@丙硫氧嘧啶：

@#@成人初始剂量：

@#@300-450mg/d，分3次服。

@#@甲巯咪唑：

@#@初始剂量：

@#@30-45mg/d，分1-3次口服，大约4～6周后甲状腺功能恢复正常。

@#@@#@32.患者，男，11岁，因全身皮疹、瘙痒就诊，医师诊断为急性荨麻疹，优选的治疗药物是[单选题]*@#@A、氯雷他定（正确答案）@#@B、地塞米松@#@C、肾上腺素@#@D、雷公藤片@#@E、奥马珠单抗@#@答案解析：

@#@无镇静作用的第二代抗组胺药也是治疗儿童荨麻疹的一线选择。

@#@包括西替利嗪、左西替利嗪、氯雷他定、地氯雷他定、非索非那定、阿伐斯汀、依巴斯汀、依匹斯汀、咪唑斯汀、苯磺贝他斯汀、奥洛他定等。

@#@@#@33.患者，有痛风病史。

@#@间歇期服用别嘌醇、丙磺舒治疗时，又出现一次急性发作，此时应采取的治疗方法是[单选题]*@#@A.停用别嘌醇、丙磺舒，改用秋水仙碱@#@B.加大别嘌醇、丙磺舒剂量，加服秋水仙碱@#@C.减少别嘌醇、丙磺舒剂量，加服秋水仙碱（正确答案）@#@D.加大别嘌醇、丙磺舒剂量，加服对乙酰氨基酚@#@E.改用非布司他、苯溴马隆治疗@#@答案解析：

@#@《2017版中国高尿酸血症相关疾病诊疗多学科专家共识》推荐，痛风急性发作缓解后再考虑开始降尿酸药物治疗，己接受降尿酸药物治疗者急性期无需停药，初始接受降尿酸药物治疗者应给予预防痛风急性发作的药物。

@#@患者治疗期间出现急性发作，可适当减少别嘌醇、丙磺舒剂量，加服秋水仙碱或NSAIDs抗炎、镇痛。

@#@@#@34.某患者，男，78岁既往有动脉粥样硬化史，因尿频，尿急就诊，体征和实验室检查结果为：

@#@血压166/98mmHg，前列腺增生>@#@60g，前列腺特异性抗原（PAS）正常，在控制患者血压的同时，应联合选用[单选题]*@#@A.非那雄胺（正确答案）@#@B.丙酸睾酮@#@C.泼尼松龙@#@D.吲达帕胺@#@E.格列美脲@#@答案解析：

@#@分析患者的病情是动脉粥样硬化、高血压、前列腺增生。

@#@本题明确了“在控制患者血压的同时，应联合选用”哪种药。

@#@应该是治疗前列腺增生或动脉粥样硬化的药物。

@#@分析选项：

@#@A.非那雄胺——治疗前列腺增生；@#@B.丙酸睾酮——属于雄激素，适用于无睾症、隐睾症、男性性腺机能减退症；@#@C.泼尼松龙——糖皮质激素；@#@D.吲达帕胺——利尿降压药E.格列美脲——降糖药；@#@合适的只有A。

@#@@#@35.韩女士，身高158cm，体重75kg，常年服用二甲双胍控制血糖。

@#@作为药师，应建议患者日常适宜补充的维生素是[单选题]*@#@A.维生素@#@B6B.维生素@#@D（正确答案）@#@C.叶酸D.维生素B12@#@E.维生素E@#@答案解析：

@#@长期服用二甲双胍可引起维生素B12缺乏，应注意补充维生素B12。

@#@@#@36.用于治疗既往至少接受过2种系统化疗后出现进展或复发的晚期胃腺癌或胃食管结合部腺癌患者，且患者接受治疗时一般状况良好的靶向抗肿瘤药是[单选题]*@#@A.伊马替尼@#@B.索拉非尼@#@C.吉非替尼@#@D.阿帕替尼（正确答案）@#@E.奥希替尼@#@答案解析：

@#@阿帕替尼适应证：

@#@既往至少接受过2种系统化疗后出现进展或复发的晚期胃腺癌或胃食管结合部腺癌患者，且患者接受阿帕替尼治疗时一般状况良好。

@#@@#@37.与华法林同时使用，可能增加INR值的药物是[单选题]*@#@A.塞来昔布（正确答案）@#@B.美洛昔康@#@C.依托度酸@#@D";i:

15;s:

17024:

"灰姑娘童话剧本（中英文对照）@#@第一场布景：

@#@灰姑娘家旁白：

@#@Long,longago,therewasacutegirl,hernameisCinderella,hermotherwasdead,andherfatherlovedherverymuch.Butoneday,herfathermarriedanewwifeanddiedunfortunately.Look,herstepmotherandhernewsistersarecoming.（Afterherfather'@#@sdeath,herstepmotherbecamecrueltoher.Hertwostep-sistersteasedher,askinghertodoallthehousework.）@#@从前有一位可爱善良的姑娘，她叫辛黛瑞娜（灰姑娘），她的母亲去世了，父亲很爱她。

@#@但是一天她的父亲娶了新的妻子，而且她父亲不幸去世了。

@#@看，他的继母和继母带来的两个姐姐过来了。

@#@@#@Stepmother:

@#@Helen,Jenny,look,howbeautifulthehouseis!

@#@@#@后妈；@#@Helen,Jenny,快看，好漂亮的房子啊（四周看了看，开始乱翻东西，拿起些东西来看）@#@Sister

（1）:

@#@Yes,andsomanyfruits.Apples，bananas,mangoesandlychees.Wow,Ilikethem.@#@后妈女儿

（1）:

@#@是的，还有好多水果，（一个个用手指点），苹果，香蕉，芒果，荔枝，哇，我都喜欢（吃水果）@#@Sister

（2）:

@#@Mum,look,somanybeautifulclothes.Ilikethisdress.@#@后妈女儿

（2）:

@#@（打开衣柜，翻翻看看）妈妈，看，好多漂亮的衣服啊，我喜欢这些裙子（往身上穿）@#@Cinderella：

@#@Oh,no,please,that’smydress.Thisnewdressisboughtbymyfather@#@灰姑娘：

@#@啊，那是我的裙子，这条新裙子是爸爸卖给我的（跑过去，想把那条裙子拿过来）.@#@Sister

（2）：

@#@WhoareYOU?

@#@（把那条裙子藏到一边，厌恶地把灰姑娘的肩膀推了推）Mum,whoisshe?

@#@（退了几步，回头看后妈，用手指指了指灰姑娘）@#@Stepmother:

@#@Sheisyourlittlesister.Butitdoesn'@#@tmatter.Now!

@#@Cinderella,go,cleantheroomandthencookforus.RIGHTNOW!

@#@@#@后妈：

@#@她是你的妹妹，但是别管她。

@#@灰姑娘，现在马上去给我把房间打扫干净，然后做饭。

@#@@#@Cinderella:

@#@Why?

@#@I'@#@mnotyourservant.@#@灰姑娘：

@#@（插着腰，皱着眉很生气的样子）为什么？

@#@我又不是你们的佣人@#@Stepmother:

@#@Yeah.（点头）.ButfromNOWONyouareourservant.@#@后妈：

@#@但是从现在开始你就是我们的佣人！

@#@（很凶的样子）@#@Sister

（1）:

@#@Mum,Ilikethisdress.（拽灰姑娘的衣服）@#@Sister

（2）：

@#@Ilikehernecklace.（抢走她的项链戴在脖子上）@#@Cinderella：

@#@Oh,no,PLEASE!

@#@!

@#@!

@#@（哭喊）@#@旁白：

@#@Afterthat,Cinderellahadtobeentheirservant.Sheworkedandworkedfrommorningtonight.Shehadnoroomtoliveandshehavetosleepinsofa;@#@shehadnogoodfoodtoeatandgoodclothestowear.Shewasmoreandmoredirty.从那以后，灰姑娘就成了他们的佣人，她从早到晚不停的忙碌着。

@#@她没有房间住只能睡沙发，也没有好的食物吃，没有漂亮的衣服穿，然后就变得越来越脏了。

@#@@#@Cruelasherstepmotherwastoher,Cinderellastilllivedanoptimisticlife.Shehadalotofanimalfriends.Oneday,thekingheldapartyfortheprincetochoosethegirlheloved.Everymaidinthetownwasinvitedtotheparty.@#@虽然继母这样对她，可灰姑娘还是乐观地活着，另外她还有许多小动物做她的朋友。

@#@一天，国王要让王子自己选择心爱的人，为王子举办了一个宫廷舞会，邀请城里所有的姑娘参加。

@#@@#@第二场布景：

@#@灰姑娘家（士兵在门外敲门）@#@Stepmother:

@#@Whoisit?

@#@@#@Soldier:

@#@I'@#@mthesoldierofthepalace.（后妈打开门）Goodmorning,madam,thisletterisfromthepalace,foryouandothergirlsinthishouse.Good-bye,madam!

@#@@#@士兵：

@#@我是宫廷的侍卫。

@#@早上好，夫人，这是来自宫廷的信，是邀请这个屋子里所有的女孩参加舞会的。

@#@再见！

@#@@#@Stepmother:

@#@Whatisit?

@#@Helen,Jenny,goodnews!

@#@Therewillbeabigdancingpartyinthepalace.PrinceEdwardwillselectaqueenamongtheyounggirlsinthiskingdom.@#@后妈：

@#@是什么东西啊？

@#@（打开信看——欢呼，向后妈女儿

（1）

（2）招手）Helen,Jenny,好消息，宫廷里将会有一场大型舞会，Edward王子将会在众多女孩子中挑选他的王后。

@#@@#@Sister

（1）:

@#@Hooray!

@#@I'@#@llbethequeen!

@#@@#@后妈女儿：

@#@万岁！

@#@我将会是那个王后@#@Sister

（2）:

@#@Hey,Iwillbethequeen,notYOU!

@#@!

@#@@#@后妈女儿

（2），嘿，我才是王后，不是你！

@#@@#@Stepmother:

@#@Okay,girls.Youmustputonyourmostbeautifuldressandmakeupimmediately!

@#@@#@后妈：

@#@好了，女儿们，你们一定马上穿上自己最漂亮的裙子，好好化妆。

@#@@#@Cinderella:

@#@Mum,Iwanttogototheparty,too.@#@灰姑娘：

@#@（小心地走出来问道）妈妈，我也想去舞会@#@Sister

（1）

（2）:

@#@You?

@#@Lookatyourself,sodirtyandsougly.（大笑起来）@#@后妈女儿

（1）

（2）:

@#@你？

@#@看看你自己把，又脏又丑。

@#@@#@Cinderella：

@#@Mum，please,canI…@#@灰姑娘：

@#@妈妈，求求你了，我能不能….@#@Stepmother:

@#@Girls,areyouready?

@#@Let'@#@sgo.Cinderella,youaresodirtyanduglythatyouhaven’tanyexcusetogo.AndyoumustdoyourhouseworkFIRST!

@#@Goodnight!

@#@!

@#@@#@继母：

@#@女儿们，准备好了吗？

@#@我们走吧。

@#@灰姑娘，你又脏又丑的，没有理由去啊。

@#@而且你必须要先做家务啊。

@#@晚安！

@#@@#@（后妈和她的女儿很骄傲地走出门外，灰姑娘很伤心地坐到地上哭了。

@#@这时，猫、鸽子和狗来了）@#@Cinderella:

@#@Oh,myfriends.Ireallywanttogo.WhatshallIdo?

@#@@#@灰姑娘：

@#@（猛然发现）噢，我的朋友们，我真的很想去，我该怎么办？

@#@@#@Cat,Dog,Dove:

@#@Don'@#@tbesosad,Cinderella.Atleast,wearewithyou.Ifwecanhelpyou,wewilldoourbest!

@#@@#@猫,狗，鸽子:

@#@不要伤心，灰姑娘，至少，我们都陪着你呢。

@#@如果有什么我们能帮忙，就一定会尽力的。

@#@@#@Cinderella：

@#@Oh，myfriend，thankyouverymuch.ButIhaven’tanybeautifuldressesnow!

@#@WhatcanIdo?

@#@WHOcanhelpme?

@#@@#@灰姑娘：

@#@噢，我的朋友们，真的很谢谢你们，但是我现在没有漂亮的裙子了，我该怎么办？

@#@谁能帮帮我？

@#@@#@Fairy:

@#@（突然跳着舞出现）Poorgirl,letMEhelpyou.Youneedacarriage,youneedacoachman,youneedsomehorses,youneedabellboy,andyouneedabeautifuldress.（hmm...now...themagicwords.Bibbidi-boddidi-boo.Thepumpkinbecomeacarriage,theoldhorsebecomeacoachman,thedogbecomeabellboy,andCinderellabecomeverybeautiful,thentheFairygiveherafinecrystalshoes）@#@仙女：

@#@可怜的姑娘，让我来帮助你吧。

@#@你需要一辆马车，一个车夫，几匹马，一位侍者，还要一身漂亮的裙子。

@#@（现在，念魔咒，Bibbidi-boddidi-boo,挥动魔杖，用南瓜变成马车，用老马变成马车夫，用老鼠变成马，用狗变成侍者，把灰姑娘变得很漂亮,接着又给她一双美丽的玻璃鞋）@#@Cat,Dogandthebellboy:

@#@Wow,howbeautiful!

@#@@#@猫，狗，侍者：

@#@（睁大眼睛，看着灰姑娘）哇，好漂亮啊！

@#@@#@Cat:

@#@You'@#@rethemostbeautifulgirlI'@#@veEVERseen.@#@Dog:

@#@Yes!

@#@Youwillbethemostbeautifulgirlintheparty!

@#@@#@Dove:

@#@Yes!

@#@Youwillbethemostbeautifulladyinthisparty!

@#@AndPrinceEdwardwillloveyouatonce!

@#@（欢快地飞来飞去）@#@鸽子：

@#@是的，你将是舞会上最漂亮的女孩，Edward王子马上就会爱上你的。

@#@@#@Fairy:

@#@Now,Cinderella,gotothepartyanddancewiththeprince.Butrememberyoumustcomebackbefore12o'@#@clock.REMEMBER,12o’clock!

@#@onthestrokeoftwelve,allthingswillbebrokenandeverythingwillbeasitwasbefore.@#@仙女：

@#@灰姑娘，现在你就可以去舞会和王子跳舞了。

@#@但是，记住你必须在12点之前回来。

@#@一定要谨记，12点整！

@#@当时钟敲响12点，这所有的一切都会变回原样。

@#@@#@Cinderella:

@#@Thankyou,kindfairy.（冲出门外）@#@灰姑娘：

@#@谢谢你，善良的仙女。

@#@@#@Fairy:

@#@（对灰姑娘喊）Becareful!

@#@Don'@#@tforgetthetime!

@#@@#@仙女：

@#@当心啊！

@#@不要忘记时间了！

@#@@#@Cinderella:

@#@Iwon'@#@tforget.（跳上马车）Goodbye,kindfairyandmydearfriends!

@#@!

@#@@#@灰姑娘：

@#@我不会忘记的。

@#@再见，好心的仙女和我亲爱的朋友们@#@第三场布景：

@#@皇宫中@#@Solider

（1）:

@#@Goodevening,ladiesandgentlemen,welcometotheprince-dancingball.Thisnight,ourworshipfulPrinceEdward（这时，王子走了出来，向所有来宾鞠躬）willselectthemostbeautifulandkindestgirltobehisqueen.Now,younggirls,cometothefront,please!

@#@（女孩子们走上前）@#@大臣：

@#@晚上好，先生们女士们，欢迎来到王子舞会，今天晚上，我们尊敬的Edward王子将会挑选最美丽最善良的女孩做他的王后。

@#@现在，女孩们，请到前面来吧。

@#@@#@Solider

（2）：

@#@Highness，howarethey?

@#@Whichonedoyoulike?

@#@@#@大臣

（2）:

@#@（将头转向王子）殿下，你觉得他们怎么样呢？

@#@你喜欢哪一个？

@#@@#@Prince:

@#@Mmm…Idon’tthinktheyare…（Cinderellasuddenlycomesin）@#@王子：

@#@（皱起眉头）嗯…..我觉得他们都不….（这时，灰姑娘突然走进来了）@#@Soliders:

@#@Wow!

@#@HowbeautifulTHATgirlis!

@#@@#@大臣们：

@#@（惊叹）哇，那个女孩真漂亮!

@#@（众来宾惊恐地回过头）@#@旁白：

@#@She'@#@slikeafairy.She'@#@slikeanAngel.She'@#@ssolovely.She'@#@slikeaprincess.HowprettyCinderellais!

@#@他想个仙女，像天使，如此的可爱。

@#@像一位公主一样，多么美丽的灰姑娘啊！

@#@@#@Prince:

@#@Prettylady,mayIbehonoredtodancewithyou?

@#@@#@王子：

@#@（走上前，鞠躬）美丽的女士，我能请你跳支舞吗？

@#@@#@Cinderella:

@#@I'@#@dloveto.（握住王子的手，开始跳舞）（Musicanddance）@#@旁白:

@#@BeautifulCinderellaandhandsomePrinceEdwardaredancing.Theyfallinlove.@#@（12点的钟声猛然敲响了,敲了6下）@#@Cinderella:

@#@Oh,it'@#@stimetogoback.Imustgonow.IamsorrythatIcannotdancewithyouanymore,Sir!

@#@@#@灰姑娘：

@#@噢，我该回去了。

@#@我现在必须走。

@#@对不起不不能再和你跳舞了，王子。

@#@@#@Prince:

@#@Wait,miss,pleasewait!

@#@（追上去）@#@王子：

@#@等等，小姐。

@#@请你等一下…@#@Cinderella：

@#@（Sheruninahurry,andlostoneofhershoes）Goodbye,sir!

@#@@#@灰姑娘：

@#@（她急忙跑出去，丢下了一只鞋子）再见，先生@#@Prince:

@#@（拿起鞋）Prettylady!

@#@Whyareyouleaving?

@#@Imustfindyou!

@#@!

@#@Soldiers!

@#@！

@#@@#@王子：

@#@多么美丽的女士！

@#@你为什么要走呢？

@#@我一定要找到你！

@#@来人啦！

@#@@#@Soliders:

@#@Yes!

@#@!

@#@@#@Prince:

@#@Takethisshoetoeveryhouseandletalltheyounggirlshaveatrytomorrowmorning.Youmustfindthegirlforme.FAST!

@#@@#@王子：

@#@明天早上拿着这只鞋去给每家每户的年轻女孩子试一下，你们必须快速给我找到那个女孩！

@#@@#@Soliders:

@#@Yes,highness!

@#@@#@第四场布景：

@#@灰姑娘家的花园中@#@Cinderella:

@#@（失去了魔法的帮助，变回了原样）Oh…Hewasgentle,hewashandsome,oh!

@#@Icannotforgethim…Ilovehim!

@#@ButIhadn’tfoundPrinceEdwardanddancedwithhimyet…@#@灰姑娘：

@#@噢，他既温柔又帅。

@#@啊，我忘不了他，我喜欢他。

@#@但是我都还没找到Edward王子呢，还没跟他跳舞呢@#@Dove:

@#@Cinderella,don’tyouknow?

@#@ThemanwhodancedwithyouwasPRINCEEDWARD!

@#@!

@#@@#@鸽子：

@#@灰姑娘，你还不知道吗？

@#@和你跳舞的那个人就是Edward王子啊（猫和变回原样的狗点头附和）@#@Cinderella:

@#@REALLY?

@#@?

@#@Mygoodness!

@#@!

@#@Oops,Iamsorry…Ihaven’tdonethehousework!

@#@Mum,HelenandJennywillbacksoon!

@#@Theywillbeangry!

@#@Seeyousoon,buddies!

@#@@#@灰姑娘：

@#@真的吗？

@#@我的天啊！

@#@（捂住嘴巴，不敢相信的样子）啊，不好意思，我还没做家务呢。

@#@Helen和Jenny马上就回来了，他们会生气的，待会见（哼着小曲跳走了）@#@第五场布景：

@#@灰姑娘家@#@Solider:

@#@Goodmorning,madam.@#@Stepmother:

@#@Goodmorning.What’sthematter,sir?

@#@@#@后妈：

@#@早上好，有什么事吗？

@#@@#@Soliders:

@#@Arethereanyyounggirlsinthishouse,madam?

@#@Theprettyladylosthershoeinthepalace.Theprincewantedtofindherandmarryher.@#@士兵：

@#@这家有年轻的女孩吗？

@#@有以为美丽的女孩把她的鞋子丢在宫廷了。

@#@王子想找到这位女孩并且和他结婚@#@Stepmother:

@#@（笑着说）Ofcourse,sir,waitaminute!

@#@@#@后妈：

@#@当然有啊，你等一下（往身后招招手，让女儿

（1）过来）@#@Sister

（1）:

@#@Letmetry.Theshoeismine.@#@后妈女儿：

@#@（急急忙忙跑上前）让我试试，这鞋子是我的（说着把脚伸进鞋子）@#@Solider:

@#@No,It'@#@snotyours.It'@#@stoosmallforyou.（把鞋子拿开）@#@士兵：

@#@不，不是你的，这鞋子对于你来说太小了。

@#@@#@Sister

（2）:

@#@（跳着大喊）It'@#@smine.IAMthequeen.Letmetryit.@#@后妈女儿

（2）：

@#@是我的，我才是王后，让我试试（说着把脚伸进鞋子）@#@Solider

（2）:

@#@No,it'@#@snotyours;@#@it'@#@stoobigforyou.@#@士兵

（2）：

@#@不，也不是你的，这鞋子对你来说太大了（再次把鞋子拿开）@#@Stepmother:

@#@Hey,sir,maybeit'@#@smine.Letmehaveatry.@#@后妈：

@#@嘿，先生，可能是我的呢，让我也试试（急忙想要去穿鞋子）@#@Solder:

@#@（马上把鞋子拿走）Oh,please,itcouldn'@#@tbeYOURS.Arethereanyothergirlsinthishouse?

@#@@#@士兵：

@#@噢，别这样，不可能是你的。

@#@这里还有其他女孩子吗？

@#@@#@Cinderella:

@#@Goodmorning,gentlemen,mayItryit?

@#@@#@灰姑娘：

@#@早上好，先生，我可以试一下吗？

@#@（款款走来）@#@Stepmother:

@#@You?

@#@That’simpossible!

@#@@#@后妈：

@#@你？

@#@那是不可能的！

@#@（大喊着，做出“快滚”的手势）@#@Sister

（1）:

@#@Lookatyourself,PLEASE!

@#@@#@后妈女儿

（1）：

@#@朝你自己看看（讥笑）@#@Sister

（2）:

@#@Sodirtyandsougly!

@#@Pleasenottowastethesolders’time!

@#@（讽刺）@#@后妈女儿

（2）：

@#@又丑又脏的，别浪费士兵们的时间了！

@#@@#@Soliders:

@#@Oh,ladies,lethertry!

@#@PrinceEdwardsaidthatalltheyounggirlsshouldhaveatry.Here,younggirl,tryiton,please!

@#@@#@士兵：

@#@哦，夫人，让她试一下吧。

@#@Edward王子说了所有年轻的女孩都要试一下。

@#@来吧，请你试穿一下（送上鞋）@#@Cinderella:

@#@Thankyou!

@#@（轻轻把脚伸进去）（试鞋,正好合适）@#@Stepmotherandsisters：

@#@Itcouldn’tbeCinderella!

@#@Itcouldn’tbe!

@#@!

@#@Maybethere’ssomethingwrong,sir!

@#@@#@后妈和他的女儿们：

@#@不可能是灰姑娘的。

@#@不可能，一定是哪里搞错了，先生！

@#@@#@（疯了一样大叫）@#@Soliders:

@#@Wonderful!

@#@It'@#@syours!

@#@Itfitsforyouverywell!

@#@PrettyqueenCINDERELLA!

@#@!

@#@@#@士兵们：

@#@太棒了！

@#@就是你的，你穿起来刚刚好美丽的Cinderella王后！

@#@@#@（欢呼雀跃,接走灰姑娘）@#@第六场布景：

@#@皇宫中@#@Soliders:

@#@Highness!

@#@Wehavefoundthebeautifulgirl.@#@士兵：

@#@殿下！

@#@我们已经找到那个美丽的女孩了@#@Prince:

@#@Really?

@#@That'@#@swonderful!

@#@I'@#@llcomeatonce.@#@王子：

@#@真的吗？

@#@太棒了，我马上就来了。

@#@@#@Fairy:

@#@Mychild,happytimeiscoming.Letmehelpyouthelasttime.@#@仙女：

@#@我的孩子，幸福时刻马上就来临了，让我最后一次帮你吧（顷刻间将灰姑娘变美丽）@#@Prince:

@#@Oh,mydearestprincess,Iloveyou,gowithmeandbemyqueen,OK?

@#@@#@王子：

@#@噢，我亲爱的公主，我爱你，跟我走，做我的王后好吗？

@#@@#@Cinderella:

@#@NoddingandembracePrince（什么也没说，点点头，拥抱王子，两人跑回宫中）@#@Cat,Dog,Dove:

@#@Happyforever,Cinderella!

@#@WewishyouHAPPYFOREVER!

@#@!

@#@@#@猫，狗，鸽子：

@#@永远幸福，灰姑娘。

@#@我们祝你永远幸福快乐！

@#@@#@Stepmotherandsis";i:

16;s:

1369:

"崇崇雅雅半半岛岛实实验验幼幼儿儿园园蚊蚊虫虫鼠鼠蚁蚁消消杀杀记记录录201201年年消毒日期消毒对象消毒药物消毒方式负责人签字月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒月日体育运动设施过氧乙酸溶液喷洒教学楼过氧乙酸溶液喷洒绿化区域过氧乙酸溶液喷洒";i:

17;s:

14004:

"@#@记叙文阅读之概括故事情节@#@可爱的书呆子叶辉@#@①大智若愚，大巧若拙，一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物，在日常生活中却常常是低能儿，学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照，因此常常为庸人所诟病①，为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑②。

@#@@#@　　②毫无疑问，哲学是世界上最能使人聪明的学问。

@#@按照这个逻辑，学哲学的人应该是这个世界上最聪明的人了。

@#@@#@　　③不见得。

@#@何以见得不见得？

@#@有事实为证。

@#@@#@　　④中国科学院哲学社会科学部哲学所的申有鼎先生，著名逻辑学家。

@#@但是大学者有时却迂得可爱，呆得可爱。

@#@@#@　　⑤申先生因沉迷学业，误了个人婚事。

@#@年岁渐长方找到一个在工厂工作的对象，于是两人商定结婚。

@#@@#@　　⑥彼时结婚登记要开介绍信。

@#@这位申大专家兴致勃勃来到单位开介绍信。

@#@“你未婚妻叫什么名字？

@#@”工作人员问。

@#@申有鼎竟想不起来。

@#@于是他拎起电话，找到爱人所在单位。

@#@@#@　　⑦“请问你们厂一个女同志最近要同中科院哲学所的申有鼎结婚，你们知道吗？

@#@”申大专家问。

@#@@#@　　⑧“知道啊。

@#@”对方答。

@#@“请问她叫什么名字？

@#@”“你是谁？

@#@”@#@　　⑨“我就是申有鼎，开结婚登记证明，想不起她名字了……”@#@　　⑩结婚忘了未婚妻的名字，这在全世界恐怕绝无仅有！

@#@@#@　　⑾想不起未婚妻名字已属罕见，还有忘掉自己姓甚名谁的人！

@#@@#@　　⑿此事也发生在中国科学院哲学社会科学部哲学所，主角是申有鼎的同事金岳霖。

@#@@#@　　⒀金岳霖，“中国哲学第一人”，一个泰斗级的人物。

@#@@#@　　⒁泰斗也是个书呆子。

@#@他不爱做官，他有一名言：

@#@“与其做官，不如开剃头店，与其在部里拍马，不如在水果摊子上唱歌。

@#@”50年代初，时任清华大学教务长的周培源要他出任清华大学哲学系主任，金泰斗不想干，但周坚持，无奈，他只好到系主任办公室办公。

@#@可是他却不知道“公”是怎么办的，就恭恭敬敬地在办公室里待着，见没人找也没事，待了半天又跑回家看书去了。

@#@@#@　　⒂后来学校只好解除他的行政职务。

@#@@#@　　⒃一次，金泰斗乘人力车外出办事，一路上满脑子思考着一个哲学问题，突然有所悟，于是马上想到要与好友陶孟如交流，遂急令车夫停车，跑到路旁的电话亭前打电话。

@#@@#@　　⒄“我找陶孟如。

@#@”他拨通了电话。

@#@@#@　　⒅“您哪位？

@#@”陶孟如的女佣在电话里问。

@#@我哪位？

@#@金岳霖摸摸脑袋，一时竟想不起来。

@#@@#@　　⒆“我是陶孟如的朋友，请他说话。

@#@”@#@　　⒇“您贵姓？

@#@”佣人是个较真的人。

@#@可金泰斗还是想不起自己“贵姓”。

@#@无奈，只好央求女佣高抬贵手，让他与老朋友通话。

@#@女佣恪守职责，不予通融。

@#@无奈中，金岳霖转而向自己的车夫求教。

@#@“我是谁？

@#@你知道吗？

@#@”车夫刚给他拉车，也叫不出这位大名鼎鼎的学者的名字。

@#@但他依稀记得别人都叫他金博士。

@#@“别人都叫你金博士。

@#@”金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛！

@#@原来我姓金啊！

@#@”这下终于想起来了。

@#@@#@　（21）此事终被好友陶孟如披露，传遍学界，成为他那些好事之徒的朋友茶余饭后的笑谈。

@#@@#@　（22）女作家袁成兰曾写过她的夫君。

@#@那是一个“上通天文，下知地理，中间不懂人际交往”的知识分子，一个历史学教授。

@#@这位书呆子思考问题时目不斜视，连老婆都认不得了。

@#@袁成兰写自己的丈夫有个细节很有意思：

@#@一次她从乡下回来，下了车，肩扛手提，大包小包，恰逢丈夫放学，她赶忙迎了上去，谁知丈夫见了她点头一笑，继续走路。

@#@她奇怪了，丈夫不认识自己啦？

@#@便故意不与他招呼，紧跟着他，但见他目不斜视，继续前进。

@#@她累得满头大汗，他旁若无人顾自走路。

@#@到家门口，他进了门，准备关门时才发现门外的妻子，惊讶地问：

@#@“咦，怎么是你？

@#@”见妻子肩扛手提，累得汗流满面，这才醒悟：

@#@“刚才我好像在哪里看到你了，对对对，当时看到你，我觉得像个熟人……”呜呼哀哉！

@#@老婆成了熟人，倒真是个熟人，同床共枕数十年的熟人！

@#@@#@　　（23）的确，有些大智慧者在日常生活中常常表现出非常可笑非常白痴的一面。

@#@对此，一些聪明人常常讥笑他们是书呆子。

@#@诚然，在这些聪明人面前，这些书呆子是既呆又傻。

@#@但是不呆不傻的聪明人能不能也像那些书呆子一样在某方面干出成就来呢？

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　选自2008-07-16《中华读书报》（有改动）@#@注释：

@#@①诟病：

@#@〈书〉指责。

@#@②讪笑：

@#@讥笑。

@#@@#@文中写了三位可爱的书呆子，请你用简洁的语言概括在这三位书呆子身上所发生的趣事。

@#@（对每一位的概括不超过30个字。

@#@共3分）@#@答：

@#@@#@答案：

@#@①著名逻辑学家申有鼎，开结婚登记介绍信，忘了未婚妻的名字。

@#@②著名哲学家金岳霖不会做官、忘记自己的名字。

@#@③女作家袁成兰的丈夫把老婆当成了熟人。

@#@@#@你对三位大学者在生活琐事方面的愚钝有何看法？

@#@请结合自己的实际谈一谈。

@#@（100-150字）@#@

（1）从事科学研究，必须具有不受一切外务干扰，全身心投入之中的精神。

@#@

（2）三位学者之所以能成就大事业，最可贵的就是对于科学事业的异乎寻常的专注。

@#@（3）中学生在学习科学知识方面也应具有这种精神。

@#@@#@伤口@#@①放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。

@#@我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。

@#@母亲笑了笑：

@#@“大丫头了，该自己削了”。

@#@仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不可了。

@#@唉，的确，随着自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱”。

@#@@#@②真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。

@#@我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼地为我包好了伤口。

@#@“疼吧？

@#@”母亲拧着眉，关切之情溢于言表。

@#@“当然疼了”。

@#@我仍忿忿地，心里埋怨着“早知如此，何必当初”。

@#@@#@③次日是星期天，碰巧液化气用完了，爸爸又出差了。

@#@无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气了，好一段时间后，只听母亲在楼下喊我名字。

@#@哼，一定是让我帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不干呢，况且，我手上还有伤呀。

@#@我跑到阳台上，摇了摇包扎好的手。

@#@母亲立刻理解了，淡淡地说：

@#@“算了，别下来了，我自己行。

@#@”我松了口气，回屋去了。

@#@母亲终于把煤气罐扛上来了，我听到了几声粗重的呻吟声。

@#@@#@④晚上，爸回来了。

@#@我走过房门，不经意间听到父母的对话，爸嗓门挺大：

@#@“怎把腰闪成这样？

@#@那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙？

@#@五层楼呀，你倒挺得住！

@#@”天哪，爸的火气好像不小哦。

@#@“她手弄破了，再说也不能叫孩子拿那么沉的东西！

@#@”母亲的声音仍是淡淡的。

@#@我站在门口，眼泪止不住掉下来。

@#@@#@⑤一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒颤，唯有那包好的伤口是温暖如故。

@#@苦思一番，才懂得母亲的爱是有增无减。

@#@细想千遍，才知道自己的伤口主要不在手上，而是在心上——“小公主”似的娇惯养成了我的慵懒与自私。

@#@我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。

@#@我深深地自责：

@#@我为何如此缺乏爱心与孝心。

@#@对母亲尚且如此，将来我对他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心？

@#@@#@⑥深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻地一遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵上的伤口。

@#@@#@请根据全文内容概括情节：

@#@@#@1、母亲让我自己削苹果。

@#@→（）→母亲独自换煤气罐。

@#@（）→我为母亲擦红花油。

@#@@#@2、心理变化：

@#@@#@怀疑→（）→冷漠→（）→自责@#@答案：

@#@1、妈妈为我包扎伤口母亲这我开脱2、埋怨感动@#@逃跑的火焰@#@①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。

@#@这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。

@#@ @#@@#@②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。

@#@我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。

@#@在这晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。

@#@人在马背上，视野一下子变得开阔了。

@#@ @#@@#@③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。

@#@过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。

@#@这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

@#@ @#@@#@④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。

@#@雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。

@#@ @#@@#@⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。

@#@它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。

@#@十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

@#@ @#@@#@⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。

@#@要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。

@#@正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。

@#@可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。

@#@惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶的望着我。

@#@ @#@@#@⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。

@#@…… @#@@#@⑧它这样绝望，这个生灵，这团火焰。

@#@“让我活下去吧—”我感到它这样对我恳告。

@#@ @#@@#@⑨我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

@#@ @#@@#@⑩它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

@#@ @#@@#@○11我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。

@#@在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。

@#@它那条漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。

@#@ @#@@#@○12“快跑吧！

@#@快点，再快点！

@#@”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团，里的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。

@#@ @#@@#@○13这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伙撞倒，好像对狐狸有不共戴天的仇恨。

@#@ @#@@#@○14它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！

@#@它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。

@#@ @#@@#@○15我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：

@#@快点，快点！

@#@…… @#@@#@○16许多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。

@#@我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。

@#@ @#@@#@○17这张狐皮和我在则克台遇到的那团逃跑的或火焰，颜色非常相近。

@#@我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。

@#@ @#@@#@○18一团火炭不管跑到哪里，都会有人把它熄灭。

@#@它最后的结局，也是变成一张完整的皮。

@#@ @#@@#@○19被悬挂起来，成为装饰。

@#@@#@1、选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。

@#@请你阅读③~○15段，参考下面的提示填空。

@#@（每空4字）（4分） @#@@#@

（1）情节的发展：

@#@________________ @#@→狐落马前→ @#@_______________→放狐奔逃 @#@@#@

（2）感情的变化：

@#@非常惊奇→_______________→心生同情→_______________ @#@@#@答案：

@#@1.

（1）群犬逐狐人狐对视

（2）心中暗喜怜爱担忧（共4分，每空1分，意思对即可）@#@3@#@";i:

18;s:

29525:

"现代农业发展论文7篇农业发展论文农业论文@#@现代农业发展论文（7篇）-农业发展论文-农业论文@#@——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——@#@第一篇：

@#@现代农业发展路径思考@#@徐州市地处我国南北过渡地区，温度、光照、土壤、水分等自然资源优越，是发展现代农业和特色农业的理想区域。

@#@同时，徐州地处交通枢纽，物流快捷，又处欧亚大陆丝绸之路的陇海线东端和海上丝绸之路的北端，对开拓欧亚、东南亚、非洲的海外市场，搞活流通条件十分便利。

@#@这为徐州市现代农业发展提供了较为理想的有利条件。

@#@@#@一、徐州市现代农业发展的主要举措@#@

（一）积极发展现代高效农业，加快培植区域主导产业@#@近年来，徐州市铜山区把实现农业产业的“高效化、基地化、规模化”作为工作重点，做大做强奶牛奶业、设施蔬菜、优质林果和食用菌等四大产业。

@#@同时该区加大农业结构调整力度，积极发展城郊型农业。

@#@铜山区环抱徐州市，拥有百万人口大市场作依托，这是该区发展现代农业的最大优势。

@#@围绕服务徐州市场、占有徐州市场、打进大中城市和扩大出口等，扩大蔬菜、花卉苗木、时令瓜果种植以及畜禽、水产、特种养殖等，大力发展城郊型农业。

@#@铜山区在发展现代农业中还大力推进农业“三新”工程，用新品种、新技术、新材料装备农业，广泛应用新型成果。

@#@@#@

（二）科技转变传统农业结构，推动产业升级形成优势@#@徐州市丰县瞄准国际市场，突出地方特色，实施一村一品、一乡一品战略，产品主要外销，发展了创汇型农业发展模式。

@#@该县制订了现代高效农业发展的“一核三副四带”规划，即以县城为核心，促进华山、欢口、大沙河三个副中心和以丰县境内的主要干道徐丰路、丰砀路、丰金路、丰单路等为框架的四大经济带建设，因地制宜地推经产业布局调整，进一步明确优势主导产业，形成高效化、产业化、规模化的优势。

@#@@#@（三）加强专业合作组织建设，构建网络销售开拓市场@#@徐州市各类农民专业合作经济组织为农副产品能顺利进入市场实现价值发挥了“桥梁”作用。

@#@沛县各类专业合作经济组织已发展到近500个、铜山区390多个。

@#@邳州市银杏、大蒜、板材三大特色产业走出国门，远销美国、日本、新加坡、马来西亚等国家和地区。

@#@@#@（四）强化农业发展信息服务，促进农业信息化建设@#@目前徐州市在农业信息化建设方面取得了可喜的成绩，已经建立了徐州农村工作信息网、徐州林牧渔业网、徐州农村科技信息网、徐州农业信息网、徐州农业开发网、徐州农业商务网、徐州农业资源开发网、官山镇政府网站等。

@#@强化了农业信息服务，提高了农业信息化的水平。

@#@@#@二、徐州市现代农业发展进程中存在的主要问题@#@虽然徐州市现代农业发展取得了一定的成效，但是由于历史原因，现实农业生产力的落后和现代农业建设的高标准矛盾十分突出，存在的问题主要有以下几个方面。

@#@@#@

（一）资源优势尚未充分挖掘@#@徐州市农副产品种类繁多，蔬果品种尤为丰富，如丰县的大沙河牌红富士苹果、牛蒡、芦笋等20余个品种。

@#@但这样的丰富资源并没有使其产品附加值提高，优势农产品也没有形成优势拳头产品，更无法形成规模效益。

@#@@#@

（二）支持现代农业发展资金乏力@#@表现为农田水利基础设施投资不足和金融支农乏力。

@#@@#@（三）农业机械装备不足@#@农业机械以运力为主，农副产品和畜牧养殖机械较少，现代农具更少，农业生产仍以人力和简单的农具为主，机械动力所占比例较轻。

@#@究其原因，主要是农民手里缺少资金，购机补贴资金不足，难以满足农民需求；@#@再者，近年来石油价格一路上涨，抬高了农机田间作业成本。

@#@@#@（四）劳动力受教育程度偏低@#@近年来，由于地域之间，城乡之间的人口流动加速，农村中年轻的、有文化的、有技能和特长的劳动力纷纷外出务工，而留守人员文化程度偏低，不具备发展特色农业、规模农业所需的知识，在一定程度上制约了现代农业的进一步发展。

@#@@#@（五）农业社会化服务滞后@#@农业基础设施和物质技术条件总体水平低，特别是信息和技术服务还不能满足广大农民调整结构的需要。

@#@农业信息化建设滞后，农民进入市场的组织化程度较低。

@#@@#@（六）品牌带动效应有待提升@#@徐州市普通、初级、粗放型农产品比例大，品牌、名牌农产品所占比例小，市场占有率低，产地环境优势没有转化为市场优势。

@#@多数龙头企业与基地、农户之间还没有真正形成“风险共担、利益共享”的运行机制。

@#@@#@三、徐州市现代农业发展路径的研究@#@

（一）树立现代发展理念和现代管理意识，为发展现代农业科学提供理念支撑@#@思想观念是行动的指南。

@#@把发展现代农业作为徐州市调整产业结构和资源型城市转型的重要内容通盘考虑，认真解决农业发展中的困难和问题，提高第一产业对GDP增长的贡献率，促进农业由弱变强。

@#@同时，农民也要自觉学习现代知识，适应现代社会环境，运用现代技术和经营理念来组织生产，以市场需求指导农业生产经营；@#@认识科技是第一生产力的作用，积极主动地学习和运用新科技、新成果；@#@懂得经营管理制度，逐步建立现代企业制度。

@#@@#@

（二）强化“三农”投入力度，为发展现代农业提供资本支撑@#@著名发展经济学家舒尔茨认为，在发展中国家改造传统农业的关键在于投资。

@#@目前，徐州市现代农业呈现出了城乡统筹发展的格局。

@#@一是政府宏观的财政投入，这是保障现代农业良性健康发展的基础动力；@#@二是政府宏观的政策投入，这是现代农业快速发展的环境支持；@#@三是金融资本投入，这是现代农业发展必不可少的金融支持。

@#@同时要引导和鼓励社会力量投资现代农业建设，广泛吸纳社会资金，逐步建立农民筹资投劳、政府持续投入、社会广泛参与的多元化投入机制。

@#@@#@（三）注重科技开发和信息化建设，为发展现代农业提供科技支撑@#@发达国家现代农业发展的历史经验证明，科技的不断创新与持续突破是推进现代农业发展的不竭动力。

@#@农业科技既能节约劳动，提高劳动生产率，又能延伸农业产业链条，促进农工商三业并进，从而提升农业整体素质和效益，作用极其重要。

@#@所以我们要借助于政府宏观政策的倾斜，不断加大农业科技投入力度，加强农业科技教学、研发、推广“三位一体”的服务体系建设。

@#@扶持建立一批有优势、有规模、有创新能力的科研基地，集中力量进行科研攻关。

@#@同时要加强农业机械装备，提高农机化水平。

@#@我们还要加快信息化建设，以信息化带动农业现代化，推进建立农业信息网络系统，采集、加工、传播农产品市场经济信息和供求信息，强化建设现代农业的科技支撑，进而推进现代农业的发展。

@#@@#@（四）加快培育新型农民步伐，为发展现代农业提供人才支撑@#@徐州市目前农业劳动生产率与土地投入产出率的双重偏低，一个不容掩盖的原因就是农民综合素质的先天发育不足与后天优化滞后。

@#@培育新型农民应侧重于这几个层面：

@#@一是积极发展农村教育卫生文化事业，利用义务教育体系全面提升农民的基础文化素质；@#@二是强化农村劳动力转移培训与就业指导，利用劳动力资源的流动配置，全面提升农民的市场竞争素质与市场开拓能力；@#@三是主动探索创业农民培训，利用先进的科学技术与资本投入，培养与造就有文化、懂经营、会管理的农民能手，全面提升农民的市场参与意识和自主创业能力。

@#@@#@（五）加强农业基础设施和生态环境建设，为发展现代农业提供基础支撑@#@建设现代农业不能以牺牲资源、环境为代价，而必须加强农业基础设施建设，解决生态环境脆弱问题，加强高效产业的农田基础设施建设。

@#@发展高效农业投入大，风险高，需要有一个良好的基础设施条件和保险机制。

@#@在加强农田水利建设的同时要加强基本农田保护和农业生态环境建设。

@#@同时还要加强农村公共服务基础设施建设，推进农业社会化服务体系，为现代农业可持续发展创造更加有利的基础条件。

@#@@#@（六）健全中介服务体系，加强农民合作经济组织建设,为发展现代农业提供市场支撑@#@根据徐州市实际情况，因地制宜，大力兴办和扩建区域性专业批发市场，逐步形成产地市场、专业性批发市场、零售市场相配套的市场体系。

@#@加强信息和营销服务网络建设，加大信息基础设施建设力度，尽快建立和完善地方农业信息网，加快与省内、国内其他农业信息网的衔接。

@#@搞好农产品市场供求信息、价格信息、质量信息、新品种开发信息、农业科技信息的搜集、研究、分析预测和发布传递，切实做到根据市场导向引导生产、指导营销、规避市场风险。

@#@高度重视农产品销售工作，通过在大中城市设立销售窗口，举办各类交易会、展销会、经贸洽谈会等，积极开展多种形式的产品促销活动，不断扩大销售半径，拓展农产品交换空间。

@#@要加强农民合作经济组织建设，要鼓励、支持农民专业合作经济组织建设，提高农民进入市场的组织化程度。

@#@要不断拓展农业服务内涵，为现代农业发展提供充足有效的社会化服务。

@#@要健全政府公共服务体系，利用现代科技手段，提供必要的公共产品。

@#@政府还要建立土地流转服务平台。

@#@加快土地流转，对于提高土地的规模化、集约化经营程度，增加土地利用率和农民收入具有不可替代的现实作用，是发展现代农业的必由之路。

@#@我国正处在传统农业向现代农业转型的关键时期，下一步徐州市将在生产方向向规模化、集约化发展；@#@经营方式向产业化、品牌化发展；@#@组织方式向企业化、合作化发展；@#@服务方式向社会化、多元化发展等方面下功夫，并在推进高效农业规模化生产、农产品品牌化营销、农业发展国际化合作以及提升为农服务水平等方面进一步加强力度，结合“”战略，强化政府推动、市场带动、科技支撑、政策宣传，加快现代农业发展步伐，促进农村经济社会发展再上一个新台阶。

@#@@#@第二篇：

@#@我国都市农业发展@#@一、都市农业及其相关概念@#@都市农业是现代农业的重要组成部分。

@#@随着工业化、城市化的发展，临近都市以及都市辐射区域内的传统农业，受城市发展理念、发展形态和产业特征的影响，借助城市化发展成果，利用城市提供的生产要素和市场，依托城市的经济、社会和生态系统，在发展方式、内涵和目标等方面都发生了较大转变且形成了独有的特征，在服务城市发展、改善居民生活、维护社会稳定方面发挥着重要的基础性作用。

@#@@#@

（一）概念界定@#@20世纪30年代，日本学者青鹿四郎在《农业经济地理》一书中首次提出了“都市农业”的概念。

@#@他认为，都市农业是“与城区内的各功能区域或围绕在城市周边的特殊形态的农业，与城市功能相互依存和影响，主要从事农业种植、畜牧水产养殖等集约化、专业化生产复合经营，面积大多为城市面积的2－3倍”。

@#@粮农组织将“都市农业”定义为在城市及周边，充分利用耕地、山地、水面等资源，开展种养殖业等生产经营活动，为城市提供鲜活农产品、生态、旅游等产品的现代农业。

@#@目前，多数学者都认为，都市农业是在大都市中心及边缘区域，借助现代科学技术和设施装备，以现代农业产业体系为核心，以满足市民多种需求为目的，融生产、生活、生态、科学、教育和文化于一体，为城市提供良好服务及产品的新型农业发展形式。

@#@@#@

（二）功能特点@#@都市农业不仅为城市提供粮肉蛋奶、花卉蔬果等有形产品，还为居民提供休闲、娱乐和农事体验等服务性产品，具有生产保障、生活供给、生态建设、休闲农业、科教文化、出口创收、就业增收等多种功能，呈现城乡区域联动、生产经营一体、经济社会环境效益复合的特征，具有很强的综合性和高效性［1］。

@#@@#@（三）布局特征@#@都市农业不仅分布在城市之中和城郊，也分布在城市之间和远郊以至更广泛的区域，其形态往往呈块状或片状，表现为“城中有田”“田中有城”“城田相融”，农业地带成为城市的一个有机组成部分。

@#@从形态来说，既有分布在城市内部的以景观农业为主的插花状、镶嵌型都市农业;@#@又有分布于若干紧密联系的大中小城市之间，将都市和农村连为一体，以提供园艺产品为主的蛛网式都市农业;@#@还有分布于交通干道沿线，物流条件完备、市场联系便捷、服务设施配套，以批发市场和农业服务业为主的条带状都市农业。

@#@@#@（四）产业体系@#@各国各地区都市农业的产业结构不尽相同。

@#@总体来看，都市农业常常表现为一、二、三产相衔接、产加销一体化、农业和旅游业相结合的特征。

@#@其产业主要包括:

@#@1．都市园艺业。

@#@通过现代化的园艺生产基地和生产中心，生产应季和超时令的蔬菜瓜果与优质花卉，丰富产品供给，美化居民生活，繁荣城乡市场。

@#@2．都市养殖业。

@#@以技术水平高、投资密度大的高效和特种养殖为主，在为居民提供肉、蛋、奶、毛皮、野味、药材等消费品的同时，提供休闲垂钓、宠物饲养与观赏等服务，改善居民生活、带动相关产业发展。

@#@3．都市农产品加工业。

@#@依托城市的人才、资金和技术，进行农产品初加工、精深加工以及副产品综合利用，满足市场需要，提高产品附加值。

@#@4．都市休闲旅游业。

@#@把农业生产、农村生活和旅游业结合起来，使第一产业向第三产业延伸渗透，增加农业附加值，提高农业综合效益。

@#@5．都市农业服务业。

@#@围绕都市现代农业的发展，提供信息、技术、装备以及人才和教育培训等服务，通过建立物流基地、运输中心、批发市场等，为城市间、城市内以及城乡间提供物流服务，提升种、养、加产品和服务的价值。

@#@@#@二、国外都市农业的发展@#@都市农业始于1919年德国创造的“市民农园”。

@#@经过近一个世纪的发展，美、欧、日等发达国家的都市农业在理论和实践上都已走在世界前列，取得了良好的经济、社会和生态效益。

@#@@#@

（一）发达国家都市农业的特点@#@美国的都市农业成熟于1970年左右，形式以市民农园为主。

@#@市民农园的经营者和城市居民共同从事生产经营活动，形成利益共同体，通过打造稳固的销售渠道，为周边市民提供质优价廉的农产品，最终实现双赢。

@#@这种类型的都市农业强调其经济和生态功能。

@#@以现代化、集约化、低成本、高效益为主要特征，不断减少各类农资及人工投入，采用科学的管理技术和理念，降低成本，提高经济收益。

@#@此外，美国农业的物流和社会化服务体系发达，全国庞大的运输网络、完备的机械化和自动化储运设备为都市区农产品运输提供了基础，市场网络遍及全美，健全的农业社会化服务体系也为都市农业发展提供了有利支持。

@#@德国都市农业以市民农园类型为主，经历了由单一食物供给向生产、耕作体验等多功能的转变。

@#@中小城镇的市民农园生产者达83万户，总面积3万hm2左右，其主要分布在中小城镇周边政府提供的公有土地以及居民私有土地上。

@#@约50户市民组成一个合作组织，负责粮食、蔬菜、瓜果等种养经营，使广大市民参与农业生产，享受农耕文化的乐趣，满足人们向往自然、回归自然、获得安全又富含生活情趣的劳动成果的需要。

@#@同时，德国政府于2001年颁布了《联邦市民农园法》，2003年颁布了《关于市民农园解约赔偿管理条例》等法规，确立了都市农业的地位，明确市民农园的发展模式，并对其予以扶持。

@#@政府规定，承包人要与政府签订约30年的合同，市民农园不以经营为目的，政府对其生产活动不加干涉，但规定其产品不能出售，承包人中途可以退出或转让。

@#@荷兰是典型的人多地少的国家，土地资源非常稀缺，大都市区域土地比一般地区更加稀缺，实现都市农业土地利用效益的最大化成为荷兰都市农业发展的一个重要导向。

@#@荷兰都市农业主要具有以下特点:

@#@一是发展工厂化农业。

@#@园艺业和奶牛业是荷兰都市农业的主导产业，这些产业的发展走高投入、高产出的路径，大力发展设施精细农业，通过实现都市农业的工厂化、专业化、自动化，提高土地产出率。

@#@二是注重可持续发展。

@#@不以产量最大化为目标，而是重视农业与环境、自然的协调发展，重视农业的社会功能，提出和推行农业的“绿色生产力”理念，增强“环境友好”的可持续生产力。

@#@日本都市农业形成于战后经济高涨期。

@#@为实现农业的可持续发展，日本政府出台了一系列土地税收制度，使市区保留了部分耕地，成为都市农业赖以生存和发展的宝贵资源和重要载体。

@#@其主要特点:

@#@一是分布形态呈现点状和片状。

@#@主要集中在东京、大阪和中京三大都市圈内，呈5hm2以下的点状和10hm2以上面积的片状分布。

@#@二是食品生产、农业增收和生态保护功能兼顾。

@#@在产业结构调整中，逐渐淘汰了效益低、成本高的农业产业，大量发展绿色、保健食品，提高都市农业的经济效益，也充分保障了各类农副产品的有效供给。

@#@三是生产装备现代化。

@#@通过小型化、集约化和现代化的农业生产设施，蔬菜等农产品基本实现了全程机械化操作，其中80%的蔬菜与园艺产品实现了现代化栽培，商品率超过90%。

@#@四是观光休闲农业已经成为都市农业重要组成部分。

@#@通过市民农园、科学教育园地和多种形式的文化艺术展览，挖掘农业蕴含的文化资源;@#@建设供游客住宿、休闲体验的“故乡之家”“农家别墅”等，有效利用农村环境资源。

@#@五是以立法的方式，加强对都市农业的保护。

@#@日本政府于1961年、1966年分别出台了《农业基本法》《日本蔬菜生产上市安定法》，支持果蔬、园艺等劳动密集型产业发展，1974年的《生产绿地法》，将城市土地区分为建设用地和农业用地，并提出农业用地的保护办法。

@#@@#@

（二）发达国家发展都市农业的经验与启示@#@1．政府大力支持和规范管理。

@#@各国政府都在基础设施建设、税收、投融资、社会化服务体系建设等方面对都市农业的发展予以支持;@#@同时，在农业土地、产品质量和环境保护等方面也实施了有效的管控。

@#@@#@2．先进科学技术的研发与推广。

@#@目前，发达国家的都市农业不再过度依赖化肥、农药、机械等的高投入来提高效益，而是转为主要依靠生物科技、信息技术、设施农业等先进措施获得高产、优质、高效、安全、环保的产业目标。

@#@@#@3．不断拓展农业功能。

@#@在强化产品、效益和促进就业的同时，逐步丰富和完善生态、观光、休闲、娱乐、文化和农耕体验等功能，已经成为都市农业发展的重要方向。

@#@@#@4．完善的社会化服务。

@#@建立和完善农业社会化服务体系，既是都市农业健康发展的基础保障，也是其重要组成部分［2］。

@#@都市农业是一个完整的产业，包含生产要素供给、生产、加工、运输和销售等各个环节，产业一体化、城乡一体化的特征日益明显。

@#@@#@5．因地制宜、发挥资源优势。

@#@不同区域人才、技术、资金、市场条件不同，都市农业的发展也不尽相同［3］。

@#@发达国家的都市农业都紧密结合本地实际、充分发挥资源优势和特点，科学规划、有序发展，从而呈现出特色各异、互竞互促的发展格局和良好态势。

@#@@#@三、我国都市农业的总体状况@#@

（一）发展现状@#@经过近20年的实践，我国都市农业发展迅速，成效明显，呈现出如下特点。

@#@@#@1．农产品供给能力逐步增强。

@#@各省、区、市坚持把提升菜篮子产品保障能力作为发展都市农业的重要任务，加强生产基地建设、促进产销衔接、完善物流体系、强化质量监管，确保城镇居民对优质农产品的需求。

@#@例如武汉市通过实施一系列扶持政策，加快提升“菜篮子”产品生产能力，淡水产品和蔬菜自给率在全国36个大中城市中分别位居第一和第二位。

@#@@#@2．优质生产要素不断汇聚。

@#@充分利用大中型城市资金充裕、技术先进、人力资源丰富等优势，加大各类政策倾斜和财政投入力度，积极引导各类资源要素向都市农业聚集，并取得了良好成效。

@#@例如围绕建设有中国特色世界城市发展目标，充分发挥技术、人力资源等优势，重点发展种业，着力打造“种业之都”，初步确立了以全国种业科技创新中心、全国及世界种业企业聚集中心、全国种业交易交流中心为核心的“三中心一平台”地位。

@#@@#@3．促进城乡协调发展。

@#@各地区把都市农业作为城市经济社会发展的重要组成部分，纳入整体规划统筹考量，有效夯实了农业发展的基础，显著提升了农业产业化和服务社会化水平，促进了城乡融合、协调发展。

@#@为加快推进符合国际化大城市配套的现代农业，上海先后制定多项行业规划，提出统筹城乡、经济、文化、区位协调发展的思路，逐步建立起城乡一体化的产业发展、劳动就业、土地利用、环境保护等政策体系。

@#@@#@4．体制机制不断创新。

@#@各地通过土地流转、劳动培训、资金支持、政策投入等试点探索，不断增强都市农业发展活力。

@#@成都通过试点农村合作经济组织、家庭农场等多种类型的规模化经营模式，让农民过上了“拿着产权收租金、坐在门口搞经营、进入园区挣工资”的好日子;@#@广州通过实施“有文化、懂技术、会经营”新型农民科技培训工程，年均培训农业劳动者1．1万多人次，使当地99%的农民获得了绿色证书。

@#@@#@5．理论探索不断深化。

@#@各地在积极开展都市农业实践探索的同时，有关理论研究也在不断深化。

@#@2008年，农业部分别在和上海设立了都市农业北方重点实验室和南方重点实验室，为国内都市农业发展提供了理论支撑、政策支持、技术保障和人才储备;@#@中国农学会成立了都市农业与休闲农业分会，通过组织召开全国性都市农业学术会议，加强国内都市农业理论交流;@#@、湖北等地成立了都市农业研究院和规划设计院等机构;@#@武汉市创办了都市农业专刊和网站;@#@西安举办了全国都市农业发展论坛，发布了有12个城市参与的《发展都市农业西安宣言》。

@#@@#@

（二）主要模式@#@各地在推进都市农业建设过程中，结合本地实际，探索出了各具特色而又行之有效的发展模式。

@#@@#@1．的圈层发展模式。

@#@将都市农业总体空间布局确定为五个发展圈层。

@#@一是中心区域的展示型农业。

@#@发展以农产品展示交易为主要内容的景观农业和会展农业［4］。

@#@二是郊区景观农业，重点发展绿化农业、休闲农业、田园农业和科普农业，美化城市环境。

@#@三是优质高效型农业。

@#@配合观光农业，重点发展设施农业、规模化优质种养殖业。

@#@四是郊区、山区生态休闲型农业。

@#@主要发展环境依托型、资源节约型的特色农业、生态农业和休闲农业，促进生态农业旅游快速发展。

@#@五是环京合作型农业。

@#@发展合作农业、订单农业、外向农业和服务农业，通过优势互补，辐射和带动周边区域现代农业发展。

@#@@#@2．深圳的园区型发展模式。

@#@深圳把农业园区建设作为提高农业资源利用率、改善农业生态环境和推进都市农业现代化的有效途径，建设了一批具有产品生产、科普教育、观光休闲和农事体验功能的农业园区，打造都市农业发展的要素集聚平台，实现由传统都市农业向资本密集型、技术密集型和信息密集型现代都市农业的转变。

@#@@#@3．上海的网络式发展模式。

@#@经过20多年的努力，上海都市农业快速发展，初步形成了“五区十带”网状空间发展格局。

@#@“五区”即崇明、长兴和横沙三岛绿色优质农产品生产片区，杭州湾北岸粮菜及特色瓜果生产片区，黄浦江上游以水稻、水产养殖和水生经济作物为主的“三水”农业片区，沪北远郊菜粮设施化生产片区以及以蔬菜、瓜果、经济果林和水稻生产有机组合的环城都市田园农业发展片区。

@#@“十带”是指市中心通往10个区县快速干道两侧的都市农业展示示范带。

@#@@#@（三）突出问题@#@1．我国都市农业在快速发展的同时，也存在着一些突出问题。

@#@对都市农业的认识有待提升。

@#@总体上，大家对都市农业重要性的认识还不够，对其功能作用的理解还存在片面性。

@#@比如，《全国现代农业发展规划（2011－2015）》中提出在东部沿海先导农业区、大城市郊区多功能农业区率先实现农业现代化，但未明确我国都市农业的功能及在现代农业中的地位和作用，导致部分地区过于重视非农产业，都市农业的地位和作用受到忽视，部分城市过分依赖全国大市场、大流通来解决自身农产品供应和销售问题，没有充分认识本地都市农业在农产品供给、生态改良、促进就业等方面的功能。

@#@@#@2．都市农业发展的资源约束日益加剧。

@#@我国正处于城镇化、工业化高速发展阶段，耕地面积减少趋势不可避免，农业劳动力、资本加速向城市及二三产业转移，未来“在哪种地、谁来种地、如何种地”的问题将日益突出。

@#@另外，近几年社会资本进入都市农业速度较快，但他们进入的主要是设施农业、规模养殖业和休闲农业，而畜牧养殖、观光休闲等所需的用地指标往往不能得到有效满足，而且还造成了都市农业经营的筹资困难。

@#@比如在上海，目前冷库、办公用房、休闲农业设施的临建时效仅有3年，固定资产形成难度大，难以获得融资。

@#@@#@3．都市农业发展的支持力度有待加强。

@#@近年来，为加快都市农业发展，各地创新体制机制，出台了一系列支持政策措施，但在基础设施建设、农业科技推广应用、劳动力培训等方面，对都市农业的倾斜力度有限。

@#@南昌设施蔬菜生产中劳动力成本占60%，从业人员老龄化严重，急需在先进技术研发推广、生产补贴、农业保险等方面获得更多支持［5］;@#@成都地区大部分农产品的供应主体还是分散化经营的农民，规模小，实力弱，推进规模化经营的相关扶植政策有待创新。

@#@@#@（四）发展趋势@#@随着我国经济社会发展进入新常态，我国都市农业也将伴随工业化、城镇化的发展而呈现出新的发展态势。

@#@@#@1．主要功能转型提升。

@#@随着环境友好、资源节约的城市建设理念深入人心，作为城市系统重要组成部分的都市农业，其功能定位也将有别于传统农业而呈现出新";i:

19;s:

8377:

"华夏教育幼师招聘面试培训美术（简笔画）教程@#@简笔画@#@v简笔画的定义。

@#@是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的外形特征，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。

@#@@#@简笔画与卡通画，两者是有区别的。

@#@相比较而言，简笔画更为简洁，只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。

@#@卡通画，要求较高，要求物象是立体的造型。

@#@而且在表情表达方面，卡通画更具有表现力。

@#@两者的共同点，以线条为主要的表现手段。

@#@@#@在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展示一位老师的基本功。

@#@@#@v简笔画的评分标准：

@#@@#@1、构图：

@#@合理科学、美观。

@#@@#@2、造型：

@#@物体特征表现明显，比例结构恰当，形象准确生动，富有儿童特色。

@#@@#@3、线条：

@#@流畅，细腻，清晰，画面干净整洁，无涂改迹象。

@#@@#@4、构思：

@#@贴合命题，主题突出，构思新颖。

@#@@#@5、画面：

@#@在规定时间内完成，无遗漏（且不得重复），画面整洁，无涂改迹象。

@#@@#@v对简笔画面知识的学习@#@1、构图。

@#@@#@所谓构图，简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置，组合形象的相互关系。

@#@@#@——大小和位置。

@#@@#@——聚散关系。

@#@@#@——前中后景的区分。

@#@@#@——画面的分割。

@#@@#@大小位置的差异带来的视觉感受存在很大的差异。

@#@@#@多个的物体组合，注意遮挡、聚散关系。

@#@@#@7@#@6@#@2@#@画面中不同位置的视觉重要性有所不同，具体如右图：

@#@@#@3@#@5@#@4@#@8@#@9@#@1@#@图中的数字，粗略表明在画面视觉重要性的排序。

@#@@#@画面前中后景的区分，可以丰富画面层次。

@#@一般情况下，我们把主要的形象放到中景。

@#@@#@前景：

@#@石块、草@#@中景：

@#@大象@#@后（背）景：

@#@灌木和鸟。

@#@@#@贯穿画面的横线区分画面前后空间，丰富画面层次、空间感。

@#@@#@2、线条。

@#@@#@简笔画以线条为最主要的造型手段，简笔画一方面要求线条表现准确的造型，另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。

@#@这两方面既有功能的区别，又有隐含的联系。

@#@@#@简笔画中如何画好线条？

@#@@#@——线条是“写”出来的，而不是“描”出来的。

@#@@#@“写”，是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折，有“入笔”，“行笔”，“收笔”三个过程。

@#@@#@入笔。

@#@是为我们接下来的行笔做好准备：

@#@放住笔，握好笔下端，预想线条的长短和形态；@#@@#@行笔。

@#@放松手腕，用胳膊肘带着手腕，匀速的画出线条。

@#@到转折处，停笔，再行笔。

@#@@#@收笔。

@#@线条完成，收笔同样不可忽视。

@#@有两种情况，一种是线条画到位收住；@#@第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。

@#@@#@画短的线条，手指的运动，腕肘为实。

@#@@#@画长的线条，指实，腕松，以肘带腕。

@#@@#@要想做到腕肘放松，除了有意识这样做以外，坐姿也很重要。

@#@坐姿前倾，容易将身体重心落在胳膊上，很难将手臂放松。

@#@@#@以下图为例：

@#@@#@——体会手指、手腕、肘的关系，以及画线条时的快慢节奏。

@#@@#@v简笔画的造型。

@#@@#@教学简笔画的造型要素点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。

@#@@#@1．点。

@#@点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。

@#@@#@2．线。

@#@线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。

@#@@#@3．形。

@#@线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。

@#@基本几何形包括圆形、方形、三角形等。

@#@@#@二、教学简笔画的绘画方法@#@1.选择恰当的表现角度。

@#@@#@简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。

@#@常用表现角度有正视图、侧视图、俯视图和周视图。

@#@收录机等电器、建筑物的造型特点大都在正面，适合用正视图表现；@#@各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；@#@炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；@#@坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。

@#@@#@2.抓住共性与个性特征。

@#@@#@任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。

@#@同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。

@#@下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。

@#@@#@圆形为共性特征的形象。

@#@@#@方形为共性特征的形象。

@#@@#@四肢类动物的头部大多是圆形的，都有眼睛鼻子和嘴，是动物头部的共性。

@#@动物头部的差异体现在耳朵、形状、花纹、毛发等局部的细节上，一定要抓住动物的个性特征来表现。

@#@@#@@#@3.安排最简的运笔程序。

@#@@#@——物体一般先画外形后画细节，或先画有特点的部分后画细节。

@#@@#@——先画前面的再画后面的。

@#@@#@——全身人物单线画法一般先画头部和躯干，再画下肢，确定好人物重心后，最后画上肢。

@#@@#@4.要想短时间提高简笔画的绘画能力，形象造型准确、舒服，加大练习力度，扩充绘画的内容，边画边记，非常重要。

@#@@#@v简笔画内容分类学习@#@水族类@#@四足类动物@#@鸟类@#@建筑类@#@交通类@#@人物@#@l水族类形象。

@#@@#@l四足类动物@#@l各种鸟类@#@l交通、建筑类@#@l人物形象塑造。

@#@@#@人物动作是最难的内容，人物身体比例的把握，外观形象的塑造，动作动态的表现，各部分之间的协调，整个身体的造型关系等等都是很难的内容。

@#@@#@人物头部形状，只要是圆形，或近似的圆形都可以。

@#@@#@五官的位置安排要符合一定的比例关系才好看。

@#@@#@对男女老少形象的绘画表现，只改变其发式或点明某点特征即可。

@#@@#@1、正面人物。

@#@@#@2、侧面站立人物。

@#@@#@可适用于：

@#@@#@打伞@#@拍球@#@跳绳@#@荡秋千@#@提东西@#@浇花@#@粉刷@#@吹泡泡@#@开门@#@除草@#@等人物动作。

@#@@#@3、坐的人物。

@#@@#@可适用于：

@#@@#@看书@#@钓鱼@#@洗衣服@#@划船@#@吃饭@#@听故事等人物动作。

@#@@#@4、跑的人物动作。

@#@@#@可适用于：

@#@@#@娱乐@#@比赛@#@等内容。

@#@@#@5、半蹲人物动作@#@及其他@#@6、舞蹈类。

@#@@#@l简笔画的命题创作如何构思定位。

@#@@#@简笔画命题创作，构思定位至关重要。

@#@@#@构思注意要点：

@#@@#@1、要紧合命题，直接表现主题@#@《育苗》为题简笔画创作。

@#@构思可以浇花，可以教育孩子。

@#@选择最直接的构思——浇花。

@#@@#@2、构思大胆新颖。

@#@@#@《夏》为题简笔画创作。

@#@构思：

@#@表现夏天炎热，景物，表现内容可以为：

@#@洗澡，大太阳，太阳镜，海滩等等。

@#@得分最高的是一幅”冰糕“的作品。

@#@@#@3、表现事物最主要的特征，舍弃容易让人产生歧义的特征。

@#@@#@《幼儿园》为题简笔画创作。

@#@幼儿园作为学校性质，突出这一点。

@#@@#@一考生画了滑梯等幼儿设施，结果分数不高。

@#@分析：

@#@幼儿园里有很多娱乐的设施，但不是最主要的特征，而且容易让人认为画的是游乐场。

@#@@#@结合这几年出题情况，总结出题分类：

@#@@#@根据命题表现内容可以分为这样几类：

@#@场景类，寓言故事类，儿歌类，游戏娱乐类，劳动类，节日庆祝类，季节类，等等。

@#@@#@命题考察点的差异：

@#@考新颖构思。

@#@《夏》@#@绘画能力《黄鹂鸟与蜗牛》@#@@#@17@#@";i:

20;s:

25579:

"湘建建282号文附表部分@#@附表@#@评审内容和标准@#@表1：

@#@@#@企业认证体系和财务状况@#@@#@序@#@号@#@评审@#@项目@#@评审标准@#@评审@#@计分@#@1@#@企业认证体系@#@企业通过ISO9000系列标准质量体系认证@#@2@#@企业通过安全认证@#@省级@#@优秀@#@8@#@合格@#@6@#@市级@#@优秀@#@5@#@合格@#@3@#@2@#@企业财务状况@#@企业净利润@#@净利润＞0@#@2@#@企业资产负债率@#@资产负债率＜70%@#@2@#@90%＞资产负债率≥70%@#@1@#@3@#@合计@#@ @#@@#@表2：

@#@@#@企业信誉和类似项目业绩@#@@#@序@#@号@#@评审@#@项目@#@评审标准@#@评审@#@计分@#@信誉@#@工程获奖情况@#@国家级@#@每项鲁班奖@#@５@#@每项AAA级安全文明标准化诚信工地或全国建筑工程装饰奖或全国金杯示范工程等@#@3@#@省级@#@每项芙蓉奖工程@#@3@#@每项省优质工程或省安全质量标准化示范工程@#@１@#@每项省创建安全质量标准化示范工地@#@0.3@#@企业信用情况@#@获工商部门“重合同、守信用”荣誉称号@#@省级及以上@#@2@#@地市级@#@1@#@银行资信等级@#@AAA@#@2@#@AA@#@1.5@#@A@#@1@#@不良行为记录@#@企业@#@“严重不良行为记录”每条@#@-３@#@“一般不良行为记录”每条@#@-1@#@拟任项目负责人@#@“严重不良行为记录”每条@#@-5@#@“一般不良行为记录”每条@#@-3@#@2@#@类似项目@#@业绩@#@每项工程地点在本省行政区域内的类似项目@#@4@#@每项工程地点在本省行政区域外的类似项目@#@3@#@3@#@合计@#@备注：

@#@1．类似项目业绩最多加分数量合计为2个；@#@@#@2．省外企业未按照要求提供不良行为记录相关资料的扣5分；@#@@#@3．招标人可以根据实际情况，对符合第二十条要求以联合体形式投标、或积极参与抢险救@#@灾较好履行社会责任等内容设置2—3分加分项目。

@#@@#@4．市（州）人民政府住房和城乡建设行政主管部门可以根据本地实际情况，经省住房和城乡建设厅备案审查同意后适当调整企业信誉评审项目的具体内容。

@#@@#@表3：

@#@@#@项目负责人和生产资源@#@序@#@号@#@评审项目@#@评审标准@#@评审@#@计分@#@1@#@项目负责人@#@承担过类似项目@#@1@#@每项鲁班奖@#@1.5@#@每项AAA级安全文明标准化诚信工地或全国建筑工程装饰奖或全国金杯示范工程等@#@1@#@每项芙蓉奖工程@#@1@#@每项省优质工程或省安全质量标准化示范工程@#@0.5@#@每项省创建安全质量标准化示范工地@#@0.2@#@2@#@拟投入生产资源@#@拟派主要项目管理人员构成@#@人员配备合理、专业齐全@#@2@#@人员配备情况一般、专业基本齐全@#@1.5@#@人员配备欠合理、专业不够齐全@#@1@#@拟投入主要施工机械设备总体情况@#@配置合理、满足工程施工需要@#@2@#@配置基本合理、基本满足工程施工需要@#@1.5@#@配置欠合理或者来源存在不确定性@#@1@#@3@#@合计@#@对上述三张表的说明@#@

（一）企业净利润和资产负债率的评审依据以投标人上一年度经会计事务所认定的资产负债表、损益表和审计报告提供的情况为准；@#@从每年的1月1日至4月30日，如投标人无法提供上一年度上述资料，则可以再上一年度的上述资料为准，否则相应评审项目不予计分；@#@从每年的5月1日开始至12月31日，投标人应当提供上一年度上述资料，否则相应评审项目不予计分；@#@如投标人能够提供上一年度的上述资料而没有提供，且造成评审计分有利于该投标人，应当按弄虚作假处理。

@#@@#@

（二）所称“类似项目”，房屋建筑工程指结构、规模、面积、层次、跨度、工程地点等相近；@#@道路工程指道路等级、路面类型、工程地点等相近；@#@桥梁工程指结构类型、桥跨、工程地点等相近；@#@其它市政工程指专业、规模、工程地点等相近；@#@工程地点统一按本省行政区域内与本省行政区域外分类。

@#@@#@（三）加分和扣分具有有效期的，以提交资格审查申请文件截止时间为准。

@#@有效期限按下列规定执行：

@#@@#@1．企业管理认证体系计分以相关证书注明的有效期为准；@#@@#@2．企业及其拟任项目负责人所承担工程获奖加分，鲁班奖以提交资格审查申请文件截止时间前最新（近）的2个年度为准，省创建安全质量标准化示范工地以最新（近）的1个半年为准，其他奖项以最新（近）的1个年度情况为准，发布表彰文件的按文件发布时间计算，没有发布表彰文件的按证书注明时间计算；@#@@#@3．企业获工商部门“重合同、守信用”荣誉称号加分有效期为24个月，按授予称号的文件发布时间计算；@#@企业银行资信等级加分以投标人的二级分行及以上有权银行为准，时间以注明的有效期为准；@#@企业信用情况可根据信用体系建设的发展情况，由省住房和城乡建设厅统一增加评审项目；@#@@#@4．企业不良行为记录扣分有效期为6个月（在本省行政区域内发生不良行为的，以资格审查或开标时省住房和城乡建设厅已发的相应前两期文件为准），拟任项目负责人不良行为记录扣分有效期为24个月（在本省行政区域内发生不良行为的，以资格审查或开标时省住房和城乡建设厅已发的相应前八期文件为准）；@#@@#@5．企业类似项目经历加分有效期为36个月，按工程竣工验收文件中建设单位签字的时间计算。

@#@@#@（四）如果招标项目的工程类型与获奖工程的工程类型不一致，则该获奖工程不能加分（如房建获奖工程不能加到市政工程，市政获奖工程不能加到房建工程）；@#@招标项目的工程规模及面积没有达到相应奖项所要求的规模及面积时，该奖项不能加分；@#@其中外省（市）的奖项以本省相应奖项的规模及面积要求为准，AAA级安全文明标准化诚信工地、全国建筑工程装饰奖、全国金杯示范工程以芙蓉奖的规模及面积要求为准；@#@外省（市）由省级建设行政主管部门或省级建筑业协会评定的综合工程质量奖项按省优质工程奖加分，投标人如能提供每年该奖项工程数量控制在50项以内的有效证明文件，则该获奖工程按芙蓉奖加分；@#@专业工程招标时，若为具有相应招标专业工程资质的总承包资质企业或多项专业工程承包资质企业的工程获奖，且获奖证书或表彰文件中不能体现相应招标专业工程时，则需提供承包合同且合同内容须包含该专业工程，否则该奖项不加分；@#@若为不构成实体的专业工程（如土石方工程、场地平整、基坑支护工程等），则除AAA级安全文明标准化诚信工地和省创建安全质量标准化示范工地奖项可以加分外，其他所有奖项不加分。

@#@企业及拟任本招标项目的项目负责人对同一工程的同类奖项获奖加分、或企业同时通过省、市安全认证计分，只能按最高奖项（级）加（计）分，不得重复加（计）分。

@#@鲁班奖、AAA级安全文明标准化诚信工地、全国建筑工程装饰奖、全国金杯示范工程累计加分不超过3项。

@#@当芙蓉奖、省优质工程、省安全质量标准化示范工程、省创建安全质量标准化示范工地等累计加分不超过7项时，按附表中评审标准加分；@#@当芙蓉奖、省优质工程、省安全质量标准化示范工程、省创建安全质量标准化示范工地等累计超过7项时，超过7项部分按表中评审标准五分之一加分。

@#@拟任本招标项目的项目负责人获奖工程加分的工程项目合计不得超过2项。

@#@@#@（五）需要对投标人有关证书、文件等证明材料进行澄清或核实的，招标人一般应当在资格审查文件中载明核实的内容，投标人应当尽量提供原件核实；@#@如确有困难无法提供原件的，所提供的复印件应经原发证部门盖章确认。

@#@@#@（六）不良行为记录包括工程质量、安全生产、市场行为等方面的情况。

@#@省住房和城乡建设厅发布的《湖南省建筑市场责任主体不良行为记录》是确认本省行政区域内不良行为记录的依据，其有效期限统一按省住房和城乡建设厅发布《湖南省建筑市场责任主体不良行为记录》的时间计算。

@#@@#@本省行政区域外符合以下两种情形之一的不良行为记录，作为我省在房屋建筑和市政工程招标评标中的扣分依据：

@#@1.住房和城乡建设部统一在全国公布的；@#@2.由外省（自治区、直辖市）建设行政主管部门在当地建筑市场信息平台上统一公布的，其认定标准、认定程序、结果运用与我省规定基本一致，且直接运用于招投标，在评标时采取单项次扣分的。

@#@对外省不良行为记录认定标准、认定程序、结果运用与我省规定差别较大，且不直接运用于招投标，在评标中不采取单项次扣分的（如只综合运用于信用等级评价），不作为我省在房屋建筑和市政工程招标评标中的直接扣分依据。

@#@本省行政区域外不良行为记录扣分有效期统一按照我省规定执行。

@#@当外省相关部门没有确定不良行为记录程度为一般或严重时，按照我省认定标准确认。

@#@@#@省外企业应当在资格审查申请文件中如实反映和提供企业及其拟任项目负责人有效期限内符合上述规定的不良行为记录，并附企业注册所在地省级建设行政主管部门的证明文件原件和相关官方网站下载资料。

@#@当投标人未按要求提供相关资料时，不良行为记录项目扣5分。

@#@@#@（七）招标人可以根据具体情况，对符合第二十条要求以联合体形式投标或积极参与抢险救灾较好履行社会责任等内容设置2—3分加分项目。

@#@对符合第二十条要求以联合体形式投标的评审计分，除类似项目业绩可以按照牵头人的计算外，企业认证体系和财务状况及信誉按照联合体协议中的约定的各成员分工所占合同工作量的比例，进行加权折算。

@#@@#@（八）主要项目管理人员指项目负责人、技术负责人、施工员、安全员、质量员、标准员、机械员、材料员、资料员等关键岗位人员。

@#@@#@附表1@#@采用范围@#@技术标类型和评审@#@投标函和商务标评审@#@综合得分@#@计算@#@投标人@#@排序@#@中标候@#@选人@#@类型@#@评审方法@#@评审内容、@#@标准@#@评审@#@方法@#@项目管理机构和信誉评审内容、标准@#@投标报价评审@#@内容、标准@#@经评审的最低投标价法@#@具有通用技术的一般性工程@#@明标@#@评标委员会集体评议后，评标委员会成员分别自主作出书面评审结论，作合格性评审@#@评审内容、标准见附表２@#@项目管理机构的评审方法同相应的技术标，其他由评标委员会集体评议@#@评审内容、标准见附表2@#@对合格投标人的投标报价从低至高依次评审并判断投标报价是否低于成本@#@将有效投标报价（不低于投标人企业成本）由低至高进行排序@#@推荐1—3个中标候选人并予排序@#@综合评估法（Ⅰ）@#@所有工程@#@明标@#@评标委员会集体评议后，评标委员会成员分别自主作出书面评审结论，作合格性评审@#@评审内容、标准见附表2@#@项目管理机构的评审方法同相应的技术标，其他由评标委员会集体评议@#@评审内容、标准见附表2、5@#@评审内容、标准@#@见附表6@#@各单项得分的权数取定见附表7，综合计算见附表8@#@按综合得分由高至低进行排序@#@推荐1—3个中标候选人并予排序@#@综合评估法（Ⅱ）@#@二级及以上施工资质才能承担的工程，或工程复杂、技术难度大和专业性较强的工程@#@暗标@#@评标委员会集体评议后，评标委员会成员分别自主作出书面评审结论，作评审计分@#@评审内容、标准见附表3@#@项目管理机构的评审方法同相应的技术标，其他由评标委员会集体评议@#@评审内容、标准见附表4、5@#@评审内容、标准@#@见附表6@#@各单项得分的权数取定见附表7，综合计算见附表8@#@按综合得分由高至低进行排序@#@推荐1—3个中标候选人并予排序@#@合理定价评审抽取法@#@合同估算价在1500万元以下并具有通用技术的一般性工程。

@#@在此范围内县以上建设行政主管部门可根据当地实际情况确定当地限额@#@明标@#@评标委员会集体评议后，评标委员会成员分别自主作出书面评审结论，作合格性评审@#@评审内容、标准见附表２@#@项目管理机构的评审方法同相应的技术标，其他由评标委员会集体评议@#@评审内容、标准见附表2@#@检查合格投标人对合理价及其组成内容的书面确认文件作出是否涵盖全部招标范围和内容的评审结论@#@评标委员会推荐所有通过了全部评审的投标人进入公开随机抽取的中标候选人程序@#@招标人按照评标委员会的推荐名单公开随机抽取1—3个中标候选人并予排序@#@最低投标价法@#@土石方、园林绿化等简易工程@#@明标@#@评标委员会集体评议后，评标委员会成员分别自主作出书面评审结论，作合格性评审@#@评审内容、标准见附表２@#@项目管理机构的评审方法同相应的技术标，其他由评标委员会集体评议@#@评审内容、标准见附表2@#@对投标人的投标报价从低至高依次检查并作出其详细内容是否涵盖全部招标范围和内容的评审结论@#@将有效投标报价（涵盖全部招标范围和内容）由低至高进行排序@#@推荐1—3个中标候选人并予排序@#@评标办法分类表@#@备注：

@#@1．采用合理定价评审抽取法的，投标人应当在投标文件中按照招标文件规定的招标项目范围、合理价及其组成内容以及详细清单、工程量增减的计价原则等予以书面确认，投标人不提出书面确认的不得推荐进入公开@#@随机抽取程序。

@#@@#@2．招标人应当根据所采用评标办法的具体内容和要求，在招标文件中对投标文件的编制作出具体规定。

@#@@#@附表2@#@技术标和项目管理机构评审@#@序号@#@项目@#@评审标准@#@评审结果@#@1@#@施工方案与技术措施@#@合格@#@不合格@#@2@#@质量管理体系与措施@#@合格@#@不合格@#@3@#@安全管理体系与措施@#@合格@#@不合格@#@4@#@环保管理体系与措施@#@合格@#@不合格@#@5@#@工程进度计划与措施@#@合格@#@不合格@#@6@#@资源配备计划@#@合格@#@不合格@#@7@#@主要项目管理人员@#@合格@#@不合格@#@8@#@施工设备@#@合格@#@不合格@#@9@#@试验、检测仪器设备@#@合格@#@不合格@#@10@#@评审结论@#@备注：

@#@1．序号中有缺项的为不合格；@#@@#@2．序号6、8、9为一般项，其余为保证项，保证项一项不合格为不合@#@格，一般项两项不合格为不合格；@#@@#@3．三分之二的评标专家认定合格的技术标和项目管理机构为合格；@#@@#@4．技术标和项目管理机构评审不合格的投标人，视为不合格投标人。

@#@@#@附表3@#@技术标评审计分表@#@序号@#@项目@#@评审标准@#@评审计分@#@1@#@内容完整性和编制水平@#@完整、水平高@#@5@#@欠完整、水平一般@#@3-4@#@2@#@施工方案与技术措施@#@先进、可靠@#@30@#@可行@#@25-28@#@欠合理@#@21-23@#@3@#@质量管理体系与措施@#@完善、可靠@#@15@#@欠完善、欠合理@#@10-13@#@4@#@安全管理体系与措施@#@完善、可靠@#@15@#@欠完善、欠合理@#@10-13@#@5@#@环境保护管理体系与措施@#@完善、可靠@#@10@#@欠完善、欠合理@#@6-8@#@6@#@工程进度计划与保证措施@#@计划合理、措施可行@#@15@#@欠合理@#@10-13@#@7@#@资源配备计划@#@合理@#@10@#@欠合理@#@6-8@#@8@#@合计@#@备注：

@#@1．实行暗标时技术标内出现投标人名称或者出现任何能引起判断出投标人名称的内容@#@的，技术标计零分。

@#@@#@2．技术标中应当具备的项目缺项的，该项目计零分。

@#@@#@3．有下列情况之一者，该评标委员会成员的所有单项评审计分为无效分：

@#@

（1）单项评@#@审计分高出规定最高分或低于规定最低分的；@#@

（2）同一项目有2个或2个以上评审@#@计分的。

@#@@#@4．格式在内容完整性和编制水平中评审计分，每出现一类格式错误扣1分，最多扣5分。

@#@@#@ @#@@#@附表4@#@项目管理机构评审计分表@#@@#@序号@#@项目@#@评审标准@#@评审计分@#@1@#@项目负责人@#@任职资格@#@与业绩@#@任职资格@#@满足要求@#@50@#@基本满足要求@#@40-48@#@承担过类似项目@#@5@#@国家级@#@奖项@#@每项鲁班奖@#@3@#@每项AAA级安全文明标准化诚信工地或全国建筑工程装饰奖或全国金杯示范工程等@#@2@#@省级奖项@#@每项芙蓉奖工程@#@2@#@每项省优质工程或省安全质量标准化示范工程@#@1@#@每项省创建安全质量标准化示范工地@#@0.3@#@2@#@技术负责人任职资格与业绩@#@任职资格@#@满足要求@#@20@#@基本满足要求@#@16-19@#@承担过类似项目@#@3@#@3@#@其他@#@主要人员@#@人员配备合理、专业齐全@#@30@#@人员配备情况一般、专业基本齐全@#@25-28@#@人员配备欠合理、专业不够齐全@#@21-24@#@4@#@合计@#@备注：

@#@1．任职资格的评价因素主要为执业资格、职称、学历等内容；@#@@#@2．其他主要人员指项目主要管理人员中项目负责人、技术负责人以外的施工员、@#@安全员、质量员、标准员、机械员、材料员、资料员等。

@#@@#@ @#@@#@附表5@#@信誉评审计分表@#@序号@#@项目@#@评审标准@#@评审计分@#@1@#@类似项目经历@#@每项省内工程加5分，每项省外工程加4分，最多合计加两项工程@#@2@#@工程获奖情况@#@国家级@#@每项鲁班奖@#@5@#@每项AAA级安全文明标准化诚信工地或全国建筑工程装饰奖或全国金杯示范工程等@#@3@#@省级@#@每项芙蓉奖工程@#@3@#@每项省优质工程或省安全质量标准化示范工程@#@1@#@每项省创建安全质量标准化示范工地@#@0.3@#@3@#@企业通过安全认证@#@省级@#@优秀@#@8@#@合格@#@6@#@市级@#@优秀@#@5@#@合格@#@3@#@4@#@不良行为记录情况@#@拟任项目负责人@#@没有不良行为记录@#@25@#@每发生一次一般不良行为记录扣3分@#@每发生一次严重不良行为记录扣5分@#@投标人@#@没有不良行为记录@#@75@#@每发生一次一般不良行为记录扣２分@#@每发生一次严重不良行为记录扣４分@#@5@#@合计@#@备注：

@#@1．类似项目经历、工程获奖情况、企业通过安全认证、不良行为记录情况、联合体投标@#@等除本规定另有规定外均按照《湖南省房屋建筑和市政工程施工招标投标人资格审查办法》相关规定执行，加分和扣分的有效期限计算以提交投标文件截止时间为准。

@#@（包@#@括附表4）@#@2．鲁班奖、AAA级安全文明标准化诚信工地、全国建筑工程装饰奖、全国金杯示范工程@#@加分累计不超过3项；@#@当芙蓉奖、省优质工程、省安全质量标准化示范工程、省创建@#@安全质量标准化示范工地等加分累计不超过7项时，按附表中标准打分；@#@当芙蓉奖、省优质工程、省安全质量标准化示范工程、省创建安全质量标准化示范工地等累计超过7项时，超过7项部分按表中标准的1/5加分。

@#@@#@3．省外企业不按招标文件要求提供相应的情况、证明、文件等资料，其拟任的项目负责@#@人、投标人的不良行为记录情况单个子项得分分别为10、50分；@#@投标人提供相应的情@#@况、证明、文件等资料与经查实的事实不相符合，且对该投标人有利的，按照本规定@#@第二十三条第

（一）项规定，认定其为不合格投标人。

@#@@#@4．市（州）人民政府住房和城乡建设行政主管部门可以根据本地实际情况，经省住房和城乡建设厅备案审查同意后适当调整企业信誉评审项目的具体内容。

@#@@#@附表6

（1）@#@投标报价评审计分表@#@序号@#@项目@#@评分标准@#@备注@#@1@#@@#@最终投标价＞基准价@#@@#@从0开始每升1%减2分，即100-2*100X@#@X为最终投标价升、降率百分点数的绝对值，即@#@最终投标价—基准价@#@×@#@100%@#@基准价@#@2@#@最终投标价=基准价@#@100分@#@3@#@@#@最终投标价＜基准价@#@@#@从0开始每降1%加1分，即100＋100X@#@投标人@#@投标报价@#@最终投标价@#@基准价@#@X值@#@投标报价得分@#@对投标报价的调整记录：

@#@@#@备注：

@#@1．投标报价得分，基本分100分。

@#@@#@2．除经初步评审为不合格投标人（包括投标报价文件无效）的和被认定为最终投标报价低于其企业成本的外，其他的最终投标报价均应按规定进入最终投标价的算术平均。

@#@@#@3．符合招标控制价≥最终投标价≥0.9×@#@最终投标价的算术平均值的最终投标价进入基准价计算。

@#@@#@4．基准价公式：

@#@@#@A1+A2+……＋Ai+……＋An@#@基准价=N@#@i=1…i…n;@#@Ai为进入基准价计算的最终投标价;@#@N为进入基准价计算的最终投标价的个数。

@#@@#@5．投标报价加分最多加3分，投标报价最高得分为103分。

@#@@#@6．最终投标价以人民币万元为单位，计算保留至小数点后2位（百分比亦然），@#@小数点后第3位采取4舍5入。

@#@@#@ @#@@#@附表6

（2）@#@投标报价评审计分表@#@序号@#@项目@#@评分标准@#@备注@#@1@#@@#@最终投标价＞基准价@#@@#@从0开始每升1%减2分，即100-2*100X@#@X为最终投标价升、降率百分点数的绝对值，即@#@最终投标价—基准价@#@×@#@100%@#@基准价@#@2@#@最终投标价=基准价@#@100分@#@3@#@@#@最终投标价＜基准价@#@@#@从0开始每降1%减1分，即100-100X@#@投标人@#@投标报价@#@最终投标价@#@基准价@#@X值@#@投标报价得分@#@对投标报价的调整记录：

@#@@#@备注：

@#@1．投标报价得分，基本分100分。

@#@@#@2．除经初步评审为不合格投标人（包括投标报价文件无效）的和被认定为最终投标报价低于其企业成本的外，其他的最终投标报价均应按规定进入最终投标价的算术平均。

@#@@#@3．符合招标控制价≥最终投标价≥0.9×@#@最终投标价的算术平均值的最终投标价进入基准价计算。

@#@@#@4．基准价公式：

@#@@#@A1+A2+……＋Ai+……＋An@#@基准价=NX（1—β）@#@i=1…i…n;@#@Ai为进入基准价计算的最终投标价;@#@N为进入基准价计算的最终@#@投标价的个数；@#@β为下浮点数，下浮点数为1％、1.5％、2％、2.5%、3%，@#@由招标人在开标现场随机抽取确定。

@#@@#@5．最终投标价以人民币万元为单位，计算保留至小数点后2位（百分比亦然），@#@小数点后第3位采取4舍5入。

@#@@#@附表6（3）@#@投标报价评审计分表@#@序号@#@项目@#@评分标准@#@备注@#@1@#@最终投标价＞基准价@#@100—100X1—300X2@#@实行累进制扣分，超过经评审的最低投标价部分和基准价部分的升率百分点数分别为X1、X2@#@2@#@经评审的最低投标价＜最终投标价≤基准价@#@从0开始每升1%减1分，即100—100X1@#@X（X1、X2）为最终投标价升、降率百分点数的绝对值，即@#@最终投标价—经评审的最低投标报价@#@×@#@100%@#@经评审的最低投标报价@#@3@#@最终投标价=经评审的最低投标价@#@100分@#@4@#@最终投标价＜经评审的最低投标价@#@0分@#@投标人@#@投标报价@#@最终投标价@#@基准价@#@X值@#@投标报价得分@#@对投标报价的调整记录：

@#@@#@备注：

@#@1．投标报价得分，基本分100分。

@#@@#@2．除经初步评审为不合格投标人（包括投标报价文件无效）的和被认定为最终投标报价低于其企业成本的外，其他的最终投标报价均应按规定进入最终投标价的算术平均。

@#@@#@3．符合招标控制价≥最终投标价≥0.9×@#@最终投标价的算术平均值的最终投标价进入基准价计算。

@#@@#@4．基准价公式：

@#@@#@A1+A2+……＋Ai+……＋An@#@基准价=N@#@i=1…i…n;@#@Ai为进入基准价计算的最终投标价;@#@N为进入基准价计算的最终@#@投标价的个数。

@#@@#@5．最终投标价以人民币万元为单位，计算保留至小数点后2位（百分比亦然），@#@小数点后第3位采取4舍5入。

@#@@#@ @#@@#@附表7@#@权数取值表@#@@#@序号@#@项目@#@权数@#@具体权数取值@#@综合评估法（Ⅰ）@#@综合评估法（Ⅱ）@#@1@#@技术标（K1）@#@0.15-0.25@#@2@#@项目管理机构（K2）@#@0.10-0.15@#@3@#@信誉（K3）@#@0.15-0.25@#@0.15-0.25@#@4@#@投标报价（K4）@#@0.75-0.85@#@0.45-0.60@#@备注：

@#@招标人应当在招标文件中明确各评标因素的具体权数取值。

@#@@#@ @#@@#@附表8@#@";i:

21;s:

2843:

"幼幼儿儿园园区区域域活活动动评评比比活活动动评评价价表表幼儿园：

@#@班级：

@#@评价项目评价要素得分活动目标发展目标或关键性学习经验（12分）围绕主题目标创设活动区，能根据小、中、大班幼儿年龄特点呈现出各活动区的具体教育目标，并具有层次性（6分）目标制定能关注学习的方法，关注探索和解决问题能力的培养（3分）体现新的教育目标价值观，目标既符合本班幼儿的现有水平，又具备一定的挑战性（3分）环境创设区域设置（6分）有明显的区域划分，区域之间有适当的“封闭性”，互不干扰（3分）空间结构合理，能动静分离；@#@无教师观察上的死角（3分）材料提供（20分）材料隐含教育目标和内容（4分）材料符合幼儿的实际水平和兴趣、需要，并体现领域特色（3分）材料投放具有层次性、系统性（4分）尽可能地使用废旧物品作为制作材料，幼儿参与活动区材料的收集、制作和管理（4分）各活动区提供的材料、种类、数量适宜，有一定数量的半成品（3分）活动区的材料安全、卫生（没有锐利、有毒、易破碎的材料）（2分）规则要求（10分）材料摆放有序，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则进区活动并有统计（4分）设置“进区活动卡”及区域活动规则（4分）物品取放处以符号或图一一对应的形式，幼儿能进行适当的整理（2分）活动的指导与调控活动指导的范围和有效程度（8分）能细致观察幼儿的活动，了解幼儿的需要和发展水平（1分）创设恰当的问题情景，在活动过程中给予适时适度的指导（3分）能因人施教，进行个别教育，善于鼓励、启发、引导（2分）及时采用积极、多样的评价方式（2分）调控的有效程度（6分）能根据幼儿操作情况及时调整指导策略（4分）能有效处理临时出现的各种情况（2分）幼儿活动参与活动的态度（6分）喜爱活动，对问题情景关注，参与活动积极主动，幼儿之间交流自然、平等、融洽并互不干扰（6分）参与活动的广度（6分）区域活动内容丰富多样，能满足幼儿开展多种游戏需要，时间充分（6分）参与活动的深度（8分）大胆表现自己获取的经验，能体验到活动和成功的愉悦（4分）个别幼儿能灵活解决教育任务中的问题（2分）能够自我评价与很好的倾听（2分）教育效果目标达成度（18分）基本实现教育目标（6分）多数幼儿能完成活动任务（4分）每个幼儿都有不同程度的收获（2分）幼儿有进一步活动的愿望（2分）活动区作品具有新颖性、独创性（4分）";i:

22;s:

28785:

"项目部安全教育内容@#@一、安全生产劳动保护的方针和意义@#@二、相关法律要求@#@三、项目管理目标@#@四、员工安全生产的责、权和义务@#@五、安全常识@#@六、现场施工用电须知@#@七、安全生产十不准@#@八、主要危险源及应对措施@#@九、现场急救知识@#@十、现场防火须知@#@十一、安全生产六大纪律@#@十二、防洪度汛相关规定@#@十三、职业健康安全、环境保护、节能减排要求@#@十四、相关制度及操作规程清单@#@项目部安全教育内容@#@一、安全生产劳动保护的方针和意义@#@安全生产是党和国家保护劳动人民的一项重要政策，是企业（项目）管理基本原则之一。

@#@所谓劳动保护就是保护劳动者在生产劳动中的生命安全和身体健康。

@#@必须认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持管生产的同时必须管安全的原则。

@#@反对违章操作、违章指挥，做到安全生产、人人有责。

@#@因此，新工人进场前，必须进行相关安全知识的教育。

@#@@#@二、相关法律要求@#@1、《中华人民共和国宪法》（1993年3月29日）：

@#@第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

@#@第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。

@#@@#@2、《中华人民共和国劳动法》（1994年7月5日）：

@#@第五十二条用人单位必须建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动安全卫生规程和标准，对劳动者进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

@#@@#@第五十四条用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动保护用品，对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查。

@#@@#@第五十五条从事特种作业的劳动者必须经过专门培训并取得特种@#@作业资格第五十六条劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。

@#@劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行；@#@对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

@#@第五十八条国家对女职工和未成年工实行特殊劳动保护。

@#@未成年工是指年满16周岁未满18周岁的劳动者。

@#@@#@第五十九条禁止安排女职工从事矿山井下、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。

@#@@#@第六十条不得安排女职工在经期从事高处、低温、冷水作业和国家规定的第三级体力劳动强度的劳动。

@#@@#@第六十一条不得安排女职工在怀孕期间从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌从事的劳动。

@#@对怀孕7个月以上的女职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。

@#@@#@第六十三条不得安排女职工在哺乳未满一周岁的婴儿期间从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和哺乳禁忌从事的其他劳动，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。

@#@@#@第六十四条不得安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。

@#@@#@3、《中华人民共和国刑法》（1997年3月14日）：

@#@第一百三十四条工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工，由于不服管理、违反规章制度，或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大事故或者造成其他严重成果的，处3年以下有期徒刑或者拘役；@#@情节特别恶劣的，处3年以上7年以下有期徒刑。

@#@第一百三十五条工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业的劳动安全设施不符合国家规定，经有关部门或单位职工提出后，对事故隐患仍不采取措施，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，对直接责任人员，处3年以下有期徒刑或者是拘役；@#@情节特别恶劣的，处3年以上7年以下有期徒刑。

@#@@#@第一百三十六条违反爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蚀性物品的管理规定，在生产、储存、运输、使用中发生重大事故，造成严重后果的，处3年以下有期徒刑或者拘役；@#@后果特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑。

@#@@#@第一百三十七条建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位违反国家规定，降低工程质量标准，造成重大安全事故的，对直接责任人员，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；@#@后果特别严重的，处5年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。

@#@@#@第一百三十九条违反消防管理法规，经消防监督机构通知采取改正措施而拒绝执行，造成严重后果的，对直接责任人员，处3年以下有期徒刑或者拘役；@#@后果特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑。

@#@@#@4、《中华人民共和国建筑法》（1997年11月1日）：

@#@第四十六条建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训；@#@未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。

@#@@#@第四十七条建筑施工企业和作业人员在施工过程中，应当遵守有关安全生产的法律、法规和建筑行业安全规章、规程，不得违章指挥或者违章作业。

@#@作业人员有权对影响人身健康的作业程序和作业条件提出改进意见，有权获得安全生产所需的防护用品。

@#@作业人员对危及生产安全和人身健康的行为有权提出批评、检举和控告。

@#@@#@第四十八条建筑施工企业必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险，支付保险费。

@#@@#@第七十一条建筑施工企业违反本法规定，对建筑安全事故隐患不采取措施予以消除的，责令改正，可以处以罚款；@#@情节严重的，责令停业整顿，降低资质等级或吊销资质证书；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@建筑施工企业的管理人员违章指挥、强令职工冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重的后果，依法追究刑事责任。

@#@@#@5、《中华人民共和国建筑法》（1998年9月1日）：

@#@@#@第五条任何单位、个人者有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。

@#@任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。

@#@@#@第十八条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；@#@因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续。

@#@作业人员应当遵守消防安全规定，并采取相应的消防安全措施。

@#@进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业的人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并严格遵守消防安全操作规程。

@#@@#@第四十七条违反本法的规定，有下列行为之一的，处警告、罚款或者10日以下拘留：

@#@@#@

（一）违反消防安全规定进入生产、储存易燃易爆危险物品场所的；@#@

（二）违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令、吸烟、使用明火的。

@#@@#@三、项目部管理目标：

@#@@#@事故控制目标：

@#@不发生生产性死亡责任事故；@#@不发生一般及以上分包商负主责的生产安全事故；@#@不发生负主责的一般及以上交通事故；@#@不发生在自然灾害中承担管理责任的一般及以上安全事故；@#@不发生直接经济损失1万元以上的设备事故；@#@不发生造成人员死亡和直接经济损失10万元及以上的火灾事故；@#@不发生因质量问题引发的工程安全事故；@#@不发生群体性职业病危害事故。

@#@不发生事故瞒报、谎报、拖延不报行为。

@#@@#@安全管理目标：

@#@在建项目安全评估率100%；@#@员工（包括分包商员工）岗前安全、职业健康培训、操作技能培训100%；@#@在规定的时间内安全生产隐患整改率100%；@#@安全专职管理人员到位率100%；@#@安全总监到位率100%；@#@特种设备检验率100%、重要设施、重点部位的安全防护设施完好率100%；@#@危险性较大分部、分项工程专项安全技术措施编制、审批、交底率100%；@#@职业危害项目申报率100%；@#@工作场所职业病危害告知率、职业病危害因素监测率、主要危害因素监测合格率等100%；@#@从事接触职业病危害作业劳动者的职业健康体检率100%；@#@按照要求开展各项安全管理工作。

@#@@#@隐患治理工作目标：

@#@按照“谁主管、谁负责”和“全方位覆盖、全过程闭环”的原则，明确责任主体，落实职责分工，实行分级分类管理。

@#@按照“统一领导、分级负责、重点监管”的要求，层层建立事故隐患排查治理工作机制，杜绝“三违”现象，达到隐患排查覆盖率100%，隐患整改率100%，进一步落实项目部安全生产领导责任，推动安全生产责任制落到实处。

@#@@#@四、员工安全生产的主要职责@#@1、遵守有关设备维修保养制度的规定；@#@@#@2、自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律；@#@@#@3、爱护和正确使用机器设备、工具，正确佩戴防护用品；@#@@#@4、关心安全生产情况，向有关领导或部门提出合理化建议；@#@@#@5、发现事故隐患和不安全因素要及时向组织或有关部门汇报；@#@@#@6、发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，并协助调查工作；@#@@#@7、努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程；@#@@#@8、积极参加各种安全活动，牢固树立“安全第一”思想和自我保护意识；@#@@#@9、有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，对个人安全生产负责。

@#@员工安全生产权利@#@1、上岗前接受安全知识培训的权利@#@2、安全生产知情权与建议权@#@3、对安全管理的批评、检举、控告权@#@4、拒绝违章指挥和强令冒险作业权。

@#@@#@5、紧急情况下停止作业与撤离权。

@#@@#@6、享受工伤保险与伤亡补偿权@#@员工安全生产义务@#@1、遵章守纪，服从管理；@#@@#@2、正确佩戴和使用劳动防护用品；@#@@#@3、参加培训，掌握安全生产技能及时报告事故隐患@#@五、安全常识@#@1、安全生产的“三宝”：

@#@安全帽、安全带、安全网@#@2、四不伤害：

@#@自己不伤害自己，自己不伤害他人，自己不被他人伤害，保护他人不被伤害@#@3、三违：

@#@违章作业、违章指挥、违反劳动纪律@#@4、三无：

@#@个人无违章、岗位无隐患、班组无事故@#@5、三级安全教育：

@#@即新入场人员必须分别经过项目部级、作业队级和班组级安全教育并考试合格才能上岗作业@#@6、三同时：

@#@即安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。

@#@@#@7、安全生产事故处理“四不放过”原则：

@#@即事故原因没有查清不放过，事故责任者没有得到严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防护措施没有得到落实不放过。

@#@@#@8、在生产中必须做到“五同时”：

@#@即在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时必须计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

@#@@#@六、现场施工用电须知@#@1、施工现场检修或拆除临时用电等作业，必须由专业电工完成。

@#@@#@2、使用用电设备前必须按规定穿戴和配备好相应的劳动防护用品，并检查电气装置和保护设施是否完好。

@#@严禁设备带“病”运转。

@#@停用的设备必须拉闸断电，锁好开关箱。

@#@@#@3、在建工程不得在高、低压线路下方施工。

@#@高、低压线路下方也不得搭设作业棚、建造生活设施或堆放构件、材料及其他杂物等。

@#@@#@4、（含脚手架具）的外侧边缘与外电架空线路之产必须保持安全操作距离，其安全操作距离必须符合有关规范规定。

@#@@#@5、施工现场的机动车道与外电架空线路交叉时，架空线路的最低点与路面的垂直距离应符合有关规范的要求。

@#@@#@6、施工现场用电实行“三相五线制”。

@#@电线必须符合有关规定，禁止使用老化电线，破皮的应进行包扎或更换。

@#@@#@7、每台用电设备应有各自专用的开关箱，应实行“一机一闸一漏一箱”制。

@#@@#@8、所有配电箱、开关箱应每月进行检查和维修一次，检查、检修人员必须是专业电工。

@#@@#@七、安全生产十不准@#@1、不戴安全帽，不准进入施工现场。

@#@2、高空作业不挂安全网、不系安全带，不准施工。

@#@3、穿高跟鞋、拖鞋、赤脚不准作业。

@#@4、工作时间不准喝酒，酒后不准作业。

@#@5、高空作业所用物料不准随便抛下。

@#@6、电源开关不准一闸多用。

@#@7、机械设备不准带病运行。

@#@8、机@#@起落点不准吊装。

@#@10、防火禁区不准吸烟。

@#@正确佩戴个人防护用品@#@八、主要危险源及应对措施@#@滑坡塌方主要应对措施：

@#@根据土质条件及时调整开挖边坡坡比,将边坡的坡比放缓到稳定状态及时修坡；@#@勤观察常护坡，不在危险地段停留，注意边坡坍塌征兆，一定要戴安全帽。

@#@安全用电主要应对措施：

@#@非电工严禁动电，各种电器使用前应检查是否漏电、接地是否良好；@#@所有用电器具必须经过漏电保护器，而且漏电保护器必须灵敏可靠，应使用优质的电缆线，严禁使用胶质线，禁止用扎丝等导电材料捆绑电缆电线，所有用电开关应标明用途和责任人，学会触电急救知识。

@#@车辆伤害主要应对措施：

@#@项目部施工处靠近县城，交通安全尤为重要，遵守交通规则，车辆安全设施处于良好状态，灯光齐全，多人行走时应成纵队而不应排成一排，通勤车辆应不得人货混装、不得超员、不得超速行驶。

@#@机械伤害主要应对措施：

@#@严格按操作规程作业，按时进行机械保养维护、工前检查应到位；@#@各种防护设施齐全可靠，尤其是发电机传动部分的外防护罩、切割机的手柄开关等；@#@操作有旋转零部件的设备时严禁戴手套、严禁穿过于肥大的服装；@#@不在挖掘机的回旋半径内停留；@#@严禁用反铲、装载机斗运人。

@#@起重伤害主要应对措施：

@#@各种起重设备在安装前必须经检验合格，各种证件齐全。

@#@起重设备在使用前必须经过专门检查，合格后方准使用。

@#@起重机操作工、起重指挥人员必须经专门培训后持证上岗。

@#@钢丝绳、吊带应每班检查，起重机开动前应确认安全后再开车，任何人不得在起吊物下方停留；@#@起重机司机应听从任何人发出的停车信号，吊笼内严禁人@#@货混装。

@#@物体打击主要应对措施：

@#@严禁上下同时作业，除非有可靠的防护措施；@#@进入工作面必须戴安全帽并系好帽带；@#@脚手架上的杂物应及时清理，所有工器具必须袋装吊运，严禁抛扔，除非有可靠的安全防护措施。

@#@高处坠落高处作业：

@#@凡在坠落高度基准2m以上有可@#@能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业，分为一级高处作业：

@#@@#@2-5M;@#@二级，5-15M;@#@三级，15-30M;@#@四级，30M以上。

@#@主要应对措施：

@#@1、首先应做好安全防护设施，比如设置好安全围栏、铺满跳板、挂好安全网等2、在上述设施不完善的情况下应系挂安全带，安全带的正确系法应是高挂低用。

@#@3、身体应满足要求，患有高血压、低血糖、癫痫等不适应症的人员严禁上高架作业。

@#@火灾主要应对措施：

@#@严禁明火作业，必须要明火作业时，必须经施工管理部和安全生产部批准，派专人监护，作业完毕立即灭火，不得在一个垂直面上同时进行电焊气焊作业，氧气瓶、乙炔瓶按规定存储，不得暴晒，两瓶间距保证5M以上，与明火保持10M以上的距离；@#@焊割作业时下部如有易燃易爆物品，必须采取可靠的防护措施，派专人监护，如发生火灾，应立即扑救，同时向安全环保部、施工管理部报警，应学会火场逃生技巧。

@#@高处作业如何做好安全防护

（1）要按规定穿戴防护用品。

@#@如穿软底鞋、戴安全帽、系安全带;@#@安全带应高挂低用，不能穿皮鞋或塑料硬底鞋作业。

@#@

（2）登高时禁止使用没有防滑或梯档缺损的梯子。

@#@梯顶端应放置牢固或有专人扶梯。

@#@（3）登高时用的脚手架要符合规定。

@#@使用前要检查是否有断裂伤痕，搁置必质平衡牢靠，两梯要用绳索扎牢。

@#@（4）注意脚手架是否坚固、结实、平衡。

@#@各层都要放底板篱笆，上下脚架要有良好的扶手，确保安全。

@#@（5）高处作业下方必须设安全网。

@#@凡无外架防护的施工，必须在4—6米处设一层固定的安全网，每隔12米（四层楼）再设一道固定的安全网，并同时设一道随墙体逐层上升的安全网。

@#@（6）在天棚和轻型屋面上操作或行走前，必须在上面搭设跳板或下方满搭安全网。

@#@（7）冬季在寒冷地区从事高处作业时，要防止踏冰滑倒，不准在走道、脚手架上倒水。

@#@（8）在高处作业遇有雷击或阻云密布将有大雷雨时，脚手架上的作业人员必须立即离开。

@#@@#@九、现场急救知识@#@意外伤害急救1、遇到意外伤害时，不要惊慌失措，要保持镇静，并维持好现场的秩序。

@#@2、在周围环境不危及生命条件下，一般不要轻易随便搬动伤员。

@#@3、暂不要给伤病员喝任何饮料和进食。

@#@4、如发生意外，而现场无人时，应向周围大声呼救，请求来人帮助或设法联系有关部门，不要单独留下伤病员无人照管。

@#@5、立即向有关部门报告事故现场、伤病员人数、伤病情况、伤病处理等。

@#@6、根据伤情对病员分类抢救，先重后轻、先急后缓、先近后远。

@#@7、对窒息、呼吸困难的伤病员，迅速进行人工抢救。

@#@8、对伤情稳定的人员，迅速转运就近医院。

@#@9、现场抢救必须统一服从领导，不得各自为政。

@#@触@#@电急救触电急救最重要是动作要迅速。

@#@快速、正确地使触电者脱离电源，快速正确地急救。

@#@争取时间，就是争取了生命。

@#@触电急救现场应用的主要救护方法是人工呼吸法和胸外心脏挤压法。

@#@人工呼吸法施行人工呼吸以口对口人工呼吸法效果最好。

@#@捏紧触电者鼻孔，深吸一口气后紧贴触电者的口向口内吹气，时间约为2秒钟，吹气完毕后，立即离开触电者的口，并松开触电者的鼻孔，让他自行呼气，时间约3秒钟，每分钟约12次。

@#@胸外心脏挤压法救护者跪在触电者一侧或骑跪在其腰部两侧，两手相迭，手掌根部放在伤者心窝上方、胸骨下，掌根用力垂直向下挤压，压出心脏里面的血液，挤压后迅速松开，胸部自动复原，血液充满心脏，以每分钟60次速度进行。

@#@一旦呼吸和心脏跳动都停止了，应当同时进行口对口人工呼吸和胸外挤压，如现场仅一人抢救，可以两种方法交替使用，每吹气2—3次，再挤压10—15次。

@#@抢救要坚持不断，切不可轻率终止，运送途中也不能终止抢救。

@#@中暑急救中暑是由于高温、日晒引起的一种急性疾病。

@#@中暑后会出现头晕、头痛、全身无力、口渴、心悸、恶心、呕吐等症状，严重时会突然晕倒。

@#@中暑又可分为先兆中暑、轻症中暑及重症中暑。

@#@中暑急救的方法是：

@#@让中暑病人立即离开高温环境，转移到阴凉通风处休息，并解开衣服，呈平卧姿势，同时让患者多喝含盐饮料。

@#@对于先兆中暑者，可不进行特殊治疗，让他自然恢复正常。

@#@对于重症中暑病人，要立即送医院抢救治疗。

@#@砸伤急救1.立即挖出伤员，注意不要再度受伤，动作要轻，准、快，不要强行拉。

@#@如全部被埋应尽快将伤者的头部优先暴露出来，清理口鼻泥土砂石、血块，松解衣带，以利呼吸。

@#@2.使伤员平卧，头偏向一侧，防呕吐物堵塞呼吸。

@#@@#@3.伤口出血时应用布条止血和净水冲洗伤口，用干净毛巾包扎好以防感染。

@#@4.骨折时要用夹板或代用品固定。

@#@5.呼吸停止者，口对口人工呼吸。

@#@6.心跳停止者，实行胸外心脏按压。

@#@7.搬运伤员要平稳，避免颠簸和扭曲。

@#@有条件时及早输血、输液。

@#@高空坠落急救1、去除伤员身上的用具和口袋中的硬物。

@#@2、在搬运和转送过程中，颈部和躯干不能前屈或扭转，而应使脊柱伸直，绝对禁止一个抬肩一个抬腿的搬法，以免发生或加重截瘫。

@#@3、创伤局部妥善包扎，但对疑颅底骨折和脑脊液漏患者切忌作填塞，以免导致颅内感染。

@#@4、颌面部伤员首先应保持呼吸道畅通，松解伤员的颈、胸部钮扣。

@#@5、复合伤要求平仰卧位，保持呼吸道畅通，解开衣领扣。

@#@6、周围血管伤，压迫伤部以上动脉干至骨骼。

@#@直接在伤口上放置厚敷料，绷带加压包扎以不出血和不影响肢体血循环为宜，常有效。

@#@7、快速平稳地送医院救治。

@#@淹溺急救如身边有绳索、木板或其他不易下沉的物件，可抛给溺水者，再拖其上岸；@#@游泳技术较好的，可迅速绕其背后，抓住头发或夹其腋窝，以仰泳方式将溺水者救出水面。

@#@救到地面后，立刻将其平卧，解开衣带，清除口鼻等处泥沙杂草，以保证呼吸道通畅。

@#@及时控水也很重要。

@#@抢救者单腿半跪，将溺水者头朝下、肚皮贴在自己膝上，使肺、胃内积水排出；@#@或将溺水者扛在肩上，腹部置救治者肩峰上，边快步走动边控水，还能在一定程度上起到人工呼吸作用。

@#@控水时间不宜过长，特别是当控水作用不明显时，应抓紧时间采取其他急救措施。

@#@例如，一方面作人工呼吸，一方面作胸外心脏按压，两者协调进行（即平均吹一口气，按压心脏4〜5次），最好由两人协调配合进行。

@#@若溺水者牙关紧咬，也可将人工呼吸方式由口——口改为口——鼻，但无论采取何种方式，均应持久地坚持下去。

@#@因为相当多的溺水者此时处于“假死”状态，被救希望仍很大。

@#@上述抢救应就地进行以免因送医院而延误时间，同时，应尽快和医生取得联系。

@#@医生在抢救过程中会酌情使用强心药和呼吸兴奋剂，对尽快纠正呼吸循环衰竭常有很大帮助。

@#@@#@十、现场防火须知@#@1、施工现场消防防火工作贯彻“预防为主、防消结合”的方针，实行防火安全责任制。

@#@@#@2、绘制消防平面图，按图设置消防设施。

@#@@#@3、现场动用明火必须有审批手续和动火监护人员，宿舍内严禁使用煤气灶、煤油炉、电饭煲、热得快、电炒锅、电炉等。

@#@@#@4、严格遵守冬季、高温季节施工等防火要求。

@#@@#@5、严格执行消防法律法规、用电安全规定和化学危险物品管理规定。

@#@从事金属焊接（气割）等作业人员必须持证上岗。

@#@@#@十一、安全生产六大纪律@#@1、进入施工现戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动保护用品。

@#@@#@2、2米以上的高空悬空作业，无安全设施的必须戴好安全带，扣好保险钩。

@#@@#@3、高空作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。

@#@@#@4、各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全措施和防护装置，方能开动使用。

@#@@#@5、不懂电气、机械的人员严禁使用和玩弄机电设备。

@#@@#@6、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，吊臂垂直下方禁止站人。

@#@@#@十二、防洪度汛相关规定@#@防汛防台重点部位：

@#@施工区、生活区、办公区等部位及临建设施。

@#@临建设施包括：

@#@宿舍、食堂、办公用房、厕所等人员生活、办公的设施是人员主要集中的场所，需要及时的采取措施，保证防台防汛安全。

@#@@#@1、临建设施主要防台防汛措施：

@#@@#@1）全面检查临建设施的安全状况。

@#@如有裂缝、倾斜、变形现象，及时采取加固、翻修。

@#@@#@2）暴雨天气必须安排专人进行不间断巡查，当需要撤离时，按照防台防汛应急预案有组织有目的的安排人员及时撤离到安全地点。

@#@@#@3）防台防汛设施应保证能够正常运行。

@#@对临建设施的斜拉索要定期检查是否连接牢固，临建设施的具体加固方案应按项目临建方案进行；@#@临时设施的排水系统要保证畅通。

@#@@#@4）具备充足的防汛防台工具，如果需要能及时提供使用。

@#@项目经理和项目主要负责人能及时展开防台防汛工作，现场管理人员能按照防台防汛应急预案安排人员及时有组织、有秩序的撤离到安全地点。

@#@@#@5）随时观察风雨对临建设施的影响、受损情况，如有危险应采取措施加固或拆除，保证临建设施在台风暴雨过后的正常安全使用。

@#@@#@2、大型机械@#@暴雨期间应按要求停止施工，保证人员撤离出施工场地。

@#@对需要加固的机械采用有效的加固或拆除，对机械的供电系统采取断电处理。

@#@对施工场地内的大型机械采取防倾覆措施。

@#@对施工现场的排水系统进行及时维护，保证畅通防止内涝。

@#@汛情过后，对机械设备进行全面的检查验收，符合安全要求后，方可送电正常施工。

@#@@#@3、场地排水@#@要确保排水通道的畅通，及时清理通道的堵塞；@#@必要时增加抽水泵的数量，确保不发生内涝的情况。

@#@@#@4、临电及防雷措施全面检查施工现场，临建（工人、管理人员）宿舍区、办公区的各类临时用电设施、配电线路，严格做到三级配电、二级保护，各类配电设施的防雨设施防护完好。

@#@暴雨台风天气应立即切断总电源，并准备好应急照明器材。

@#@汛情过后，对配电系统进行全面的检查验收，符合安全要求后，方可送电施工。

@#@@#@在现场临建区域做好防雷安全工作，雷雨天气停止作业，大型机械配备防雷设施，保证人员的生命安全，设备的安全使用。

@#@@#@人员转移撤离方案@#@1、准备工作首先对临时工棚内人员的情况进行调查和统计，根据实际情况，按照安全、就近、方便的原则，撤离安置地点，落实好联系人及联系电话，并登记造册，同时根据情况变化，不断更新资料，确保人员安全。

@#@@#@2、撤离指令发布条件@#@在台风暴雨影响前，项目部防汛撤离指令后迅速通知各有关单位及时撤离、转移，确保人员安全@#@防汛防台流程@#@1）由安全部安排专人收集天气预报信息，及时准确掌握天气预报情况，对台风预报情况及时报给项目部领导小组组长或副组长。

@#@@#@2）物资部做好物资供应计划，安排好防台物资的准备工作，在台风来临前，准备好足够的防台物资，如沙袋、水泵、发电机等。

@#@@#@3）投入现场的运输车辆等设备，物资部应督促加强设备保养和维修，确保险情出现时设备能正常运转。

@#@@#@4）工程部拟定进行合理的施工组织，统筹安排，台风来临前，停止所有施工。

@#@@#@5";i:

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"项目工程部年终工作总结精选@#@ @#@@#@项目工程部年终工作总结（精选）@#@Theworksummaryplaysarolethroughtheself-evaluationandself-reflectionofeachemployee.Ifyoucancompletethesummary,itisdefinitelyyourvaluableasset.@#@（工作总结）@#@ @#@@#@部门：

@#@_______________________@#@姓名：

@#@_______________________@#@日期：

@#@_______________________@#@ @#@@#@本文档文字可以自由修改@#@项目工程部年终工作总结（精选）@#@总结简介：

@#@工作总结通过每个员工的自我评估和自我反思来发挥作用，如果每个人都能认真完成此总结，那绝对是您的宝贵财富。

@#@本内容可以放心修改调整或直接使用。

@#@@#@　　项目工程部年终工作总结一@#@　　xx年来在公司领导下，我团结、带领工程部全体工程人员，按照公司的统一布署和要求，紧紧围绕以xx小区如期交付为目标，在工程管理工作中认真负责，协调配合，真扎实干千方百计确保全年各项即定目标的实现，较好地完成了公司下达的各项任务，下面扼要把我工程部一年来的工作成绩向公司领导做以下汇报:

@#@@#@　　一、项目简要概况@#@　　本项目由地上9幢12~18层高层、地下2个地下车库及自行车库组成，地上规划面积82380平米，实际地上竣工实测面积82887。

@#@64平米，超出规划面积507。

@#@64平米。

@#@工程总投资约2。

@#@7亿，xx年度工程实现投资约0。

@#@6亿。

@#@到目前为止整个小区已顺利超过了90%的交房率，应该说在整个业内也是达到了比较高交房率。

@#@整个项目顺利完成了公司既定的目标，并且得到了广大业主的好评，特别是在小区景观绿化、外围效果及施工材料的使用质量是得到了业主的一致认同。

@#@@#@　　二、做好xx项目的施工工作@#@　　以年初xx小区的工程现场状况来说，当时土建项目基本完成了建筑施工但仍有大部分的细节施工未完成，安装项目大部分电线电缆未穿，景观绿化及室外配套工程全面进入施工阶段，整个项目的施工进度是严重滞后。

@#@由其是景观绿化及室外配套工程全面进入后给整个现场的施工带来了严重影响，当时由于为我项目景观绿化施工的单位为外地企业，与在杭的各个如电力、自来水及电信等配套单位未有合作的经验，因此在施工过程中协调困难造成经常性的工序打架相互影响工程的进度。

@#@特别是由于电力公司进行了内部改革，小区电力施工队伍有原来的电托施工改成统一由电力公司进行施工队伍的招标。

@#@虽然在成本上给我司节省了约100万元的造价，但所招的队伍为非本地单位，因此在施工送电等环节上给我项目在施工及后续验收上带来了电梯无法使用、各个系统无法调试等诸多不便，严重打乱整个项目的进度时间计划。

@#@但在公司领导的带领下我们工程部人员坚定信心，排除各种不利因素针对当时的现场状况，根据工程部人员的特性适时调整了各工程人员的岗位职责，让各工程人员积极参与各施工单位的协调沟通在其中穿针引线尽量使各配套单位能相互配合让项目得以进展顺利。

@#@通过我工程部人员的努力，xx项目最终在xx年7月初全部完成了施工项目，为后续的综合竣工验收铺平了道路。

@#@@#@　　三、做好xx项目的验收工作@#@　　自xx项目在7月份完成现场的各项施工后，项目也正式进入了综合竣工验收阶段。

@#@因此我工程部针对公司无项目前期部并且新老员工调整较大的情况下，根据工程部人员的原有工作安排结合竣工验收及bà@#@nzhè@#@ng资料作业指引的验收内容进行了内外分工的适当调整。

@#@由于我司为外来单位也是在xx的第一个项目，因此在质监竣工验收、电力验收、消防验收、人防验收、规划验收、交警验收及房管测绘等验收是困难重重。

@#@特别像规划验收上我项目因在面积上超出了规划面积的1%规定，按现xx市现有文件规定对超出规划面积1%的项目将进行停工处罚并重新报xx市建委作项目审批手续，如按此规定我项目的交付可以说是遥遥无期。

@#@为此我工程部人员与规划、测绘的相关人员多方沟通，并于设计及测绘人员多次实测计算提出了拆除1#2#楼顶层玻璃雨蓬及更改2#楼底层消防通道为公共通道的具体措施。

@#@虽然在上述的各种验收过程中出现了各种各样的不可预见的困难，但在各种验收过程中由公司领导的带领下我工程部群策群力晚上加班赶做资料白天跑各个验收部门，特别是公司领导以身作则利用自己的休息时间动用身边一切力量不分昼夜的与相关部门沟通做工作。

@#@最终是赶在了xx年10月22日完成了所有的交付手续工作达到了交房条件。

@#@@#@　　四、做好xx项目的交付工作@#@　　自xx项目从xx年9月30日完成绿化验收后，进驻xx小区的xx物业按现有xx市在交房过程中经常性出现的问题进行了相对的一户一验工作。

@#@针对一户一验过程中出现的阳台地漏渗水、室内空鼓及进户门表面油漆损伤等问题，组成由工程部负责人牵头施工单位负责人及物业负责人协助的专项整改小组，并分栋落实到工程部人员到责任制，积极组织施工人员力量进行加班突击。

@#@针对进户门油漆损伤的修补需要专业的家具修漆师傅进行修补，因此我工程部协调总包单位与各分包单位各自承担应负的责任，专门从外组织修复力量进行了相应的修复。

@#@从xx年10月28日交房起我工程部人员积极配合物业进行交房工作，在此期间针对业主在交房过程中提出的各种各样的问题进行了专业性的回答并适时的参加现场验房工作。

@#@截止目前xx小区的交付率已经超过了90%，顺利完成了公司既定的交付目标。

@#@@#@　　五、做好xx项目交付后的整改工作。

@#@@#@　　自xx交付后，我工程部人员加班整理xx置业有限公司房屋交付验收清单，将业主在清单中提出的问题加以整理归类，并马上组织相关人员对清单中相应的问题进行了现场复验，在规定的时间内我工程部人员一对一的对所有住户进行了电话回访。

@#@针对整理后的主要问题飘窗渗水、墙面空鼓、铝合金安装损伤此三项，我工程部组织相关单位的负责人及技术人员进行现场察看召开专项碰头会议并落实责任人制度，严格督促各个整改的施工单位在限定时间内进行切实有效的整改工作。

@#@对于业主提出的如空调机位等设计缺陷等事宜，我工程部积极响应在不损害公司利益的前提下为业主着想，汇同设计、物业部门根据现场实际情况提出相应的改造方案。

@#@截止目前xx小区整改已经基本完成，1号楼的整改也定于xx年1月底完成，空调机位的水管改造也将在xx年1月中旬全部完成。

@#@@#@　　一年来在工程部人员的共同努力下我带领工程部取得了令人较为鼓舞的业绩，以上业绩的取得离不开公司领导的支持和帮助，离不开兄弟部门的帮助，离不开工程部全体工程持术人员的辛勤努力。

@#@虽然取得了一些成绩，但距领导的要求还有很多差距和不足，工程人员的素质有待提高，现场管理经验需要增强，团队合作的意识不强因加以引导。

@#@同时作为工程部负责人在管理经验上的欠缺导致了在部门管理及工程管理上的不到位，因此需改变管理思路加强部门和工程上的管理力度，总结项目在设计、施工及验收上的得失避免以后的管理漏洞，切实有效的控制项目进度和质量，合理的控制工程成本使项目达到效益最大化。

@#@以上是本部门一年来的工作情况，望公司领导批评指证。

@#@@#@　　项目工程部年终工作总结二@#@　　20xx年我部在伴随着xx飞速发展的基础上，也在紧张有序的完成了广场的室内工程的改造、维修工作及电气设备的改造、更换任务，保证了所有设备的正常运转。

@#@现将我部20xx年的工作总结如下:

@#@@#@　　一、加强员工思想道德教育，做好岗位培训工作@#@　　企业的发展必定要有一支过硬的团队，这就要求公司上下至所有员工都要尽心尽力去推动企业，所以，思想道德教育必不可少。

@#@我部在每周例会上除了总结工作以外，还对企业的长远规划、个人的发展空间做具体分析，让员工切身体会到自己是企业的主人，在自身岗位上不仅要尽职尽责还要在工作中不断学习、总结，将设备彻底学精学透。

@#@除会上以外，领导针对每个员工进行思想道德教育，并针对个人身上存在的缺点加以剖析，使员工深刻认识到自身不足，在日后大半年的工作中逐步改掉自身存在的问题，形成良好的工作生活习惯，使工程部上下思想更加统一、团结、一致，促进了本部门工作顺利开展，奠定了以学习为基础，工作中以剖析自身为已任，从而使工程部在20xx年中有了飞跃性的发展。

@#@@#@　　今年我部在学习“提升能力、提升标准、提升效率”要求的基础上，还增加了“注重细节”，在提升整体技能的同时，主抓设备维修过程中的细节，领导在各项会中也非常注重对设备细节的维修，往往发生重大事故都是由于对细节的疏忽所造成的，在维修中，一台设备发生故障，我部人员要将其他设备进行检查，发现类似故障，同时解决，避免了许多相同故障频出的问题。

@#@这些都是通过在工作中不断学习，总结，相互探讨，相互促进，这与领导经常在会上会下要求员工抓细节重分析是分不开的。

@#@@#@　　二、对xx年工作的具体回顾@#@　　

（1）要使xx集团在我市得到得到合理发展，要把企业做大、做活、做优、做强，首先要给顾客创造一个新鲜良好的购物环境。

@#@配合商场改造，原有超市旧地面砖显得暗淡无光，不能够突出商场现代化的整体气息，按照公司领导的要求进行整改，更换地下一层超市地面砖，将各区整体划分与主通道有明显的分界线，仅用了一个月时间全部完工，更换及修复面积达3000平米。

@#@一楼门厅100多平米的白色地面砖由于客流量多造成地板表面多处划痕，经领导指示在夜间将其全部更换。

@#@改造完成后将楼内主通道墙壁地角线两侧全部用油漆粉刷，解决了墙皮脱落现象。

@#@@#@　　

（2）今年，随着商场的发展，将优化电力资源、节约电力资源、整合电力资源，使用电更加合理化、规范化列为商场内电力优化的重点。

@#@商场布局改造的过程，也是电力资源优化的过程。

@#@经过调整，将各个商场厅内的旧格栅灯具换成节能美观的格栅灯。

@#@今年共改造节能灯具600余套，还在各楼层的主要位置增设了停电后的辅助照明设备，停电期间商场有了短期照明。

@#@各个节前将各商场及超市所有灯具进行整体维修，更换镇流器及灯管，保证了商场照明的合理使用。

@#@@#@　　（3）xx林园路店配合消防部门对商场内的消防设备进行整体改造，严格按照消防要求对主通道楼梯改造加宽，增设消防补水箱，对消防联动系统进行发行及维护，改造冬季供暖电加热锅炉，并对整个供暖系统进行维护。

@#@@#@　　（4）去年供暖期间，商场内供暖主管道大面积出现沙眼，跑水现象频出，说明管道严重腐蚀，存在重大的安全隐患。

@#@今年夏天经我部工作人员实地勘察、研究、测算，用最短的时间，最快的速度，最省材料的方法重新跑管路与供暖口对接，废除旧管道，解决了主管漏水问题。

@#@@#@　　（5）在xx及林园路正厅门口新增电子显示屏，用来更新商场的促销信息，使顾客一进门口就能了解到商场所有促销信息，方便了顾客购物。

@#@及时修复楼内电子监控系统，改造超市收银台，防盗器。

@#@@#@　　三、在工作中节能降耗@#@　　

（1）广场的改造工程需要的费用非常大，所以在施工过程中最注重节约每一项费用，在建筑材料、工人工资方面为减少公司的资金压，领导亲自与施工方协商，为公司节省了不少材料费用。

@#@在施工过程中，拆卸下来的旧材料在新装修时尽可能的全部利用，这也为公司节约了不少材料费用。

@#@@#@　　

（2）各商场及租赁区域的电费结算中，电费全年收回xx万元，去年同期收回xx万元，同比增加xx万元，水费全年收回xx万元，租赁费:

@#@xxx万元，广告租赁费:

@#@xxx万元，去年同期收回xx万元，同比增加xx万元，今年为企业共收回费用共xx万元，xx万元，同比增加xx万元。

@#@@#@　　四、在工作中要不断的总结来完善自身的不足@#@　　

（1）通过这一年的紧张工作，发现在工作中需要掌握的技能和知识越来越多，说明社会在进步的同时我们自身的技能在退步，在老化，商场在与时俱进的同时，今后我部要加强对员工的新技能与知识的培养，来完善自身的不足。

@#@@#@　　

（2）今年我部在土建、电气、水系统设备方面的维修工作比较多，未能做到每周学习管理规范的要求，所以在工作中部分员工出现思想疲劳，对工作不认真的态度，巡检中带有惰性，这是我们的工作不细致、服务不周到，是学习管理规范不到位给我们的教训，我们对该名员工进行了批评指正，加强对岗位的学习。

@#@明年要进一步加强对管理规范的学习，改正员工的思想意识，加强对人员及设备的管理，在对设备维修维护上要更加细致用心。

@#@@#@　　在20xx年的工作中，与去年相比工作力度加大了，积累了不少工作经验，但在对本部人员的管理还有不足之处，在公司领导的支持和员工们的配合下，将克尽职守，努力工作，认真学习企业的管理规范，加强员工思想道德教育，熟练掌握对设备的维修维护工作，保证各种设备的正常运转。

@#@@#@这里填写您的企业名字@#@FillInYourBusinessNameHere@#@";i:

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26142:

"项目五航空货物运输教案@#@科技工程职业学院运输管理课程教案@#@授课教师@#@王振江@#@所属教研室@#@物流教研室@#@授课班级@#@14物流1班@#@授课题目@#@认识航空货物运输@#@授课类型@#@理论＋实践@#@课程类别@#@必修课@#@教学课时@#@2@#@教学目的与要求@#@教学目标：

@#@@#@了解航空货物运输的发展概况，航空运输的航线、航班及运输设备；@#@掌握航空物流运输的特点。

@#@@#@目标任务：

@#@@#@能根据实际情况选择合适的航空货运方式@#@教学容：

@#@@#@1.航空货物运输概述@#@2.航空货物运输的优点和特点@#@3.航空货物运输的经营方式@#@教学重点@#@1航空货物运输的优点和特点@#@2航空货物运输的经营方式@#@教学难点@#@如何使学生理解航空运输的特点并选择合适的航空经营方式@#@教学方法@#@课堂讨论@#@理论讲授@#@教学手段@#@多媒体@#@课后作业@#@巩固练习航空货物运输的特点@#@参考资料@#@《物流运输管理管理实务》明森中国物资@#@课后小结@#@本节课要求学生对航空货物运输有一个完整的了解，并能独立画出程序图,填写整车货物运输的各种单据.@#@科技工程职业学院运输管理课程教案纸@#@ @#@@#@项目5：

@#@航空货物运输组织@#@任务5—1：

@#@认识航空货物运输@#@【任务描述】@#@在万达广场12号楼1208室工作的先生，要将一份重要的文件通过航空运输的方式送到在和平饭店工作的先生手中。

@#@@#@要求：

@#@先生应当选择哪种航空货运方式？

@#@@#@【任务目标】@#@了解航空货物运输的发展概况，航空运输的航线、航班及运输设备；@#@掌握航空物流运输的特点。

@#@@#@【相关知识】@#@一、航空货物运输概述（讲授）@#@航空货物运输是指使用各种航空器进行客货运输的运输形式，目前使用的主要航空器是飞机。

@#@@#@1.航空运输主要设备@#@除了航空器，航空运输设备主要还有航空港、集装设备等。

@#@@#@

（1）航空港@#@航空港是航空运输的经停点，也叫航空站或机场，是飞机起飞、降落、停放、组织、保障飞机活动的场所。

@#@@#@航空港按照所处的位置分为干线航空港和支线航空港。

@#@按业务围分为国际航空港和国航空港。

@#@通常情况下，航空港配有以下设施：

@#@@#@⑴跑道与滑行道：

@#@前者供航空器起降，后者是航空器在跑道与停机坪之间出入的通道；@#@@#@⑵停机坪：

@#@供飞机停留的场所；@#@@#@⑶指挥塔或管制塔：

@#@航空器进出航空港的指挥中心，其位置应有利于智慧与航空管制，维护飞行安全；@#@@#@⑷助航系统：

@#@辅助航空器安全飞行的设施，包括通信、气象、雷达、电子及目视助航设备；@#@@#@⑸输油系统：

@#@为航空器补充油料；@#@@#@⑹维护修理基地：

@#@为航空器做归航以后或起飞以前的例行检查、维护、保养和修理；@#@@#@⑺货站；@#@@#@⑻其他各种公共设施：

@#@包括水、点、通信交通、消防系统等。

@#@@#@

（2）集装设备@#@航空运输中的集装设备主要是指为了提高运输效率而采用的托盘、集装箱等成组装载设备。

@#@为使用这些设备，飞机的甲板和货仓都设置了与之配套的固定系统。

@#@@#@2.航线与航班@#@

（1）航线@#@

（2）航班@#@【知识】@#@航空运输始于1871年。

@#@当时普法战争中的法国人用气球把政府官员和物资、等运出被普军围困的巴黎。

@#@1918年5月5日，飞机运输首次出现，航线为纽约——华盛顿——芝加哥。

@#@同年6月8日，伦敦与巴黎之间开始定期邮政航班飞行。

@#@30年代有了民用运输机，各种技术性能不断改进，航空工业的发展促进航空运输的发展。

@#@第二次世界大战结束后，在世界围逐渐建立了航线网，以各国主要城市为起讫点的世界航线网遍及各。

@#@1990年，世界定期航班完成总周转量达2356.7亿吨千米。

@#@@#@目前许多机场所面临的基础设施瓶颈是阶段性的，从长远看机场上市公司的发展空间远未达到终极状态，具有广阔的发展前景。

@#@同时航空公司在推进枢纽航线网络建设，这也将给上市机场带来更多的客货流量。

@#@@#@二、航空货物运输的特点（小组讨论总结）@#@航空运输虽然起步较晚，但发展较快，是一种现代的运输方式。

@#@航空货物运输由于其突出的高速直达性，因此在交通运输系统中具有特殊的地位及很好的发展潜力。

@#@@#@1.航空货物运输的优点@#@⑴高速直达性：

@#@@#@⑵安全性高。

@#@@#@⑶经济价值独特。

@#@@#@⑷包装要求低。

@#@@#@2.航空货物运输的缺点@#@⑴载运量小。

@#@@#@⑵投资大、成本高。

@#@@#@⑶易受气候条件限制。

@#@@#@⑷可达性差@#@三、航空物流运输的经营方式（讲授）@#@航空物流运输的经营方式主要有班机运输、包机运输、集中托运和航空快递。

@#@@#@1.班机运输@#@所谓班机运输是指在固定航线上定期航行的航班。

@#@班机运输一般有固定的始发站、到达站和经停站。

@#@@#@2.包机运输@#@包机运输是指航空公司按照约定的条件和费率，将整架飞机租给一个或若干个包机人（包机人指发货人或航空货运代理公司），从一个或几个航空站装运货物至指定目的地运输方式。

@#@包机运输适合于大宗货物运输，费率低于班机，但运送时间则比班机要长些。

@#@@#@3.集中托运@#@集中托运指集中托运人将若干批单独发运的货物组成一整批，向航空公司办理托运，采用一份航空总运单集中发运到同一目的站，由集中托运人在目的地指定的代理人收货，再根据集中托运人签发的航空分运单分拨给各实际收货人的运输方式，也是航空货物运输中开展最为普遍的一种运输方式，是航空货运代理的主要业务之一。

@#@@#@4.航空快递@#@所谓航空快递是指具有独立法人资格的企业将进出境的货物或物品从发件人所在地通过自身或代理的网络运达收件人的一种快速运输方式。

@#@@#@【知识】@#@1969年3月的一天，一位美国青年在一家海运公司等朋友，偶然得知当时正有一艘德国船停泊在夏威夷港，等待正在旧金山缮制的提单。

@#@如果通过正常的途径，提单需要一个星期才能到达那里。

@#@这个年轻人提出他愿意乘飞机将文件送到夏威夷。

@#@船公司管理人员通过比较发现此举可以节约昂贵的港口使用费和滞期费用，于是将文件交给了这个年轻人，年轻人完成任务后立即联络另外两位朋友，以三个人英文名字（Dalsey、Hillblom、Lynn）的第一个字母命名，创立了世界上第一家快递公司DHL，专门从事银行、航运文件的传递工作，后来又将业务扩大到样品等小包裹服务。

@#@快递公司强调快速、准确的服务，从一出现就深受从事跨国经营的贸易、金融各界的欢迎，行业发展非常迅速。

@#@@#@【任务准备】@#@1.查阅下列资料：

@#@@#@⑴航空运输的基本知识及发展过程；@#@@#@⑵世界知名的航线；@#@@#@⑶有关的航空器知识；@#@@#@⑷航空货物运输的货物种类；@#@@#@⑸有关航空运输的术语。

@#@@#@2.参观航空运输站，了解航空货物运输的过程。

@#@@#@【训练步骤】@#@步骤1：

@#@根据查阅的资料写一份查阅报告，主要包括以下容：

@#@@#@⑴总结航空货物运输的特点；@#@⑵说出世界知名的航线；@#@⑶说出航空器未来的发展方向；@#@⑷列出适合航空货物运输的货物。

@#@@#@步骤2：

@#@根据参观航空货运站的情况，试画出航空货物运输的流程图。

@#@@#@【技能训练评价】@#@表5-1训练考核评分表@#@被考评人@#@考评地点@#@考评容@#@任务5—1认识航空货物运输@#@考评标准@#@容@#@分值@#@自我评价（20%）@#@小组评价（40%）@#@教师评价（40%）@#@综合评价@#@调查容完整@#@20@#@查阅资料的容正确、完整@#@20@#@调查报告容条理清晰@#@30@#@流程图绘制正确@#@30@#@合计@#@100@#@ @#@@#@科技工程职业学院运输管理课程教案（20）@#@授课教师@#@王振江@#@所属教研室@#@物流教研室@#@授课班级@#@14物流1班@#@授课题目@#@航空货运的出口作业@#@授课类型@#@理论＋实践@#@课程类别@#@必修课@#@教学课时@#@2@#@教学目的与要求@#@教学目标：

@#@@#@了解航空货物出口业务流程和相关容，掌握出口过程中各岗位的作业容，熟悉出港作业的流程@#@目标任务：

@#@@#@能够画出货物出口作业的流程图。

@#@@#@教学容：

@#@@#@1.航空货运的出口程序@#@2.航空货物运输出港作业要求及程序@#@教学重点@#@航空货运的出口程序@#@教学难点@#@如何使学生理解航空货运出口的每一项作业要求@#@教学方法@#@课堂讨论@#@理论讲授@#@教学手段@#@多媒体@#@课后作业@#@画出整车货物运输的作业程序图@#@参考资料@#@《物流运输管理管理实务》明森中国物资@#@课后小结@#@本节课要求学生对航空货物出口程序要有一个完整的了解，并能独立画出程序图.@#@科技工程职业学院运输管理课程教案纸（20）@#@ @#@@#@任务5—2：

@#@航空货运的出口作业@#@【任务描述】@#@市信息科贸有6箱电子配件空运至日本大阪，每箱重20kg。

@#@@#@要求：

@#@请画出该批货物出口作业的流程图。

@#@@#@【任务目标】@#@了解航空货物出口业务流程和相关容，掌握出口过程中各岗位的作业容，熟悉出港作业的流程。

@#@@#@【相关知识】@#@一、航空货物的出口运输代理业务程序（模拟演示）@#@航空货运的出口程序是指航空货运公司从发货人手中接货到将货物交给航空公司承运这一过程的手续以及必备的单证。

@#@一般，托运人常采用委托航空运输代理人运输货直接委托航空公司运输两种形式，因此，国际货物运输出口业务流程包括航空货物出口运输代理业务程序和航空公司出港货物的业务操作程序两个环节。

@#@出口货物空运流程图如图5-2所示。

@#@@#@ @#@@#@航空货物的出口运输代理业务程序包括：

@#@@#@1.市场营销@#@货代企业需及时向出口单位介绍本公司的业务围、服务项目、各项收费标准，特别是向出口单位介绍本公司的优惠运价，介绍本公司的服务优势等。

@#@@#@2.委托运输@#@委托运输需要货主与代理人签订或无委托书，也可以由托运人自己填写货运托运书。

@#@托运书应包括下列容栏（如图5-3所示）；@#@托运人、收货人、始发站机场、目的地机场、要求的路线、申请订舱、供输用的声明价值、供海关用的声明价值、保险金额、处理事项、货运单所附文件、实际毛重、运价类别、计费重量、费率、货物的品名及数量、托运人签字、日期等。

@#@@#@3.审核单证@#@单证应包括：

@#@发票、装箱单、报送单项式、外汇核销单、许可证、商检证、进料/来料加工核销本、索赔/返修协议书、到会保函、关封。

@#@@#@4.预配舱@#@代理人汇总所接受的委托和客户的预报，并输入电脑，计算出各航线的件数、重量、体积、按照客户的要求和货物重、泡情况，根据航空公司不同机型对不同板箱的重量和高度要求，制定预配舱方案，并对每票货配上运单号。

@#@@#@5.预定舱@#@代理人根据所指定的预配舱方案，按航班、日期打印出总运单号、件数、重量、体积，向航空公司预定舱。

@#@@#@6.接受单证@#@航空公司接受托运人或其代理人送交的已经审核确认的托运书及报送单证和收货凭证。

@#@奖收货记录与收货凭证核对，制作操作交接单，填上所收到的各种报关单证份数，给每份交接单配一份总运单或分运单。

@#@将制作好的交接单、配好的总运单货分运单、报关单证移交制单。

@#@@#@7.填制货运单@#@航空货运单包括总运单和分运单，填制航空货运单的依据是发货人提供的国际货物委托书，委托书上的各项容都应体现在货运单项式上，一般用英文填写。

@#@@#@8.接收货物@#@航空货运代理公司把即将发运的货物从发货人手中接收并送到自己的仓库。

@#@接收货物时对货物进行过磅或丈量，并根据发票、装箱或送货清单点货物，核对货物的数量、品名、合同号或唛头等是否与运单上所列一致。

@#@@#@ @#@@#@中国民用航空总局@#@GENERALADMINISTRATIONOFCIVILAVIATIONOFCHINA@#@国际货物托运书货运单@#@SHIPPER’SLETTEROFINSTRUCTIONNO.OFAIRWAYBILL@#@始发站@#@AIRPORTOFDEPARTURE@#@HUANGPU@#@到达站@#@AIRPORTOFDESTINATIONLONDON@#@供承运人用@#@FORCARRIERUSEONLY@#@航班/日期@#@FIGHT/DATE@#@航班/日期@#@FIGHT/DATE@#@线路及到达站@#@至@#@第一承运人@#@至：

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@#@@#@已预留吨位@#@BOOKED@#@收货人账号@#@收货人及地址@#@CONSIGNEE’SNAMEADDRESS@#@唛头：

@#@@#@DFGDFG/FGHFG@#@VGHFGHFGH@#@DDFGHJGHJHGJ@#@另请通知GHJGHJHTYUTY@#@ALSONOTIFY@#@托运人账号@#@SHIPPER’SACCOUNTNUMBER@#@托运人及地址@#@SHIPPER’SNAMEANDADDERSS@#@TRADINGCOLTD@#@GUANGZHOUXINXITECHICAL＆@#@托运人声明的价值@#@SHIPPER’SDECLAREDVALUE@#@保险金额@#@AMOUNTOFINSURANCE@#@所附文件@#@DOCUMENTACCOMPANYTOAIRWAYBILL@#@供运输用@#@FORCARRIAGE@#@供海关用@#@FORCUSTOMS@#@件数@#@NO.OFPACKAGES@#@实际毛重@#@ACTUAL@#@运价类别@#@RATE@#@收费重量@#@CHAGEABLEWEIGHT@#@费率@#@RATE/CHARGE@#@货物品名及数量@#@NATUREANDQUANTITYOFGOODS@#@OCTNS@#@0.00KGS@#@在货物不能交收货人时，托运人指示处理方法@#@SHIPPER’SINSTRUCTIONINCASEOFINABLITYTODEBLIVERSHIPMENTASCONSIGNED@#@处理情况（包括包装方式、货物标志及等）@#@HANDLINGINFORMATION（INCL.METHODOFPACKING,INDENTIFYMARKANDNUMBERSETC.）@#@托运人证实以上所填全部属实并愿意遵守承运人的一切载运章程@#@THESHIPPERCERTIFIESTHATTHEPARTICULARONTHEFACEHEREOFARECORRECTANDAGREETOTHECONDITIONGSOFCARRIAGEOFTHECARRIER@#@托运人签字日期经手人@#@SHIPPER’SSIGNATUREDATEAGENT@#@图5-3国际货物托运书@#@9.标记和标签@#@标记包括：

@#@托运人、收货人、地址、联系、传真、合同号等，以及操作注意事项、单证超过150kg的货物。

@#@标签：

@#@航空公司标签上前3位阿拉伯数字代表所承运航空公司的代号，后8位数字式总运单。

@#@@#@10.配舱@#@核对货物的实际件数、重量、体积与托运书上预报数量的差别。

@#@对预定舱位、板箱的有效利用、合理搭配，按照个航班机型、板箱型号、高度、数量进行配载。

@#@@#@11.订舱@#@接到发货人的发货预报后，向航空公司吨控部门领取并填写订舱单，同时提供相应的信息：

@#@货物名称、重量、件数、目的地、发运时间等，航空公司根据实际情况安排舱位和航班。

@#@货运代理订舱后，航空公司签发仓位确认书（舱单），同时给予装货集装器领取凭证，以表示舱位订妥。

@#@@#@12.出口报关@#@将发货人提供的出口货物报关单的各项容输入电脑，及电脑录入。

@#@再通过电脑填制的报关单上加盖报关单位的保关专用章；@#@然后将报关单与有关的发票、装箱单和货运单综合在一起，并根据需要随附有关的证明文件；@#@以上报关单证齐全后，由持有报关证的报关员正式向海关申报；@#@海关审核无误后，海关官员即在用于发运的运单正本上加盖放行章，同时在出口收汇核销单和出口报关单上加盖放行章，在发货人用于产品退税的单证上加盖验讫章，粘上防伪标志；@#@完成出口报关手续。

@#@@#@13.出仓单@#@配舱方案制定后就可着手编制出仓单，包括：

@#@出仓单的日期、承运航班的日期、装载板箱形式量、货物进仓顺序编号、总运单号、件数、重量、体积、目的地三字代码和备注。

@#@@#@14.提板、箱@#@向航空公司申请领板、箱并办理相应的手续。

@#@提板、箱时，应领取相应的塑料薄膜和网。

@#@对所使用的板、箱要登记、消号。

@#@@#@15.货物装箱、装板@#@注意事项：

@#@不要用错集装箱、集装板，不要用错板型、箱型；@#@不要超装箱板尺寸；@#@要衬垫，封盖好塑料纸，防潮、防雨淋；@#@集装箱、板货物尽可能配装整齐，结构稳定，并接紧网索，防治中途倒塌。

@#@@#@16.签单@#@货运单在盖好海关放行章后还需要到航空公司签单，只有签单确认后才允许将单、货交给航空公司。

@#@@#@17.交接发运@#@交接是航空公司交单交货，由航空公司安排航空运输。

@#@@#@18.航班跟踪@#@需要联程中转的货物，在货物运出后，要求航空公司提供二程、三程航班中转信息，确认中转情况，及时将上述信息反馈给客户，以便遇到不正常情况及时处理。

@#@@#@19.信息服务@#@从多个方面做好信息服务，包括：

@#@订舱信息、审单及报关信息、仓库收货信息、交运称重信息、一程二程航班信息、单证信息。

@#@@#@20.费用结算@#@发货人结算费用：

@#@在运费预付的情况下，收取航空运费、地面运输费、各种服务费和手续费。

@#@承运人结算费用：

@#@向承运人支付航空运费及代理费，同时收取代理佣金。

@#@国外代理结算主要涉及到付运费和利润分成。

@#@@#@二、航空公司出港货物的操作程序（模拟演示）@#@航空公司出港货物的操作程序是指自代理人将货物交给航空公司，直到货物装上飞机的整个业务操作流程。

@#@航空公司出港货物的操作程序分为以下主要环节：

@#@@#@1.预审CBA（CargoBookingAdvance）@#@2.整理货物单据@#@主要包括已入库的大宗货物、现场收运的货物、中转的散货等3各方面的单据。

@#@@#@3.货物过磅、入库@#@4.货物出港。

@#@@#@三、航空货物进港货物作业要求（小组讨论+讲授）@#@1．配装员出港作业的岗位工作要求@#@⑴牢固树立“安全第一”思想，坚持制度，按章操作，确保安全运输万无一失。

@#@@#@⑵根据货物的急缓程度，按规定对货物进行配装，合理选择货物中转点，做好中转货物的订舱、跟踪、服务工作，核算次日待运货量，防止货物积压。

@#@@#@⑶出发航班应提前1小时做好对单出仓工作。

@#@@#@⑷准确核对进出港货物的件数，严禁发生漏配和漏卸等现象。

@#@@#@⑸准确计算航班配载量，根据货舱容积，注意大小，轻重搭配，充分利用载量，配足配好货物，严防超载。

@#@@#@⑹认真填制货邮舱单，不多撕、漏撕承运人联，装订好放在业务袋，送交值机室。

@#@配出的货物及时销号。

@#@@#@⑺如航班拉货，要及时做好清点、称重、填写代单、通知发时通知查询室发电等各项工作。

@#@@#@⑻主动了解有关航站货物待运情况，向其他航站提供运力源，提高航班货物载运量。

@#@@#@⑼认真负责，按业务规定和值机载指令组织装飞机，确保装载平衡。

@#@@#@⑽按规定时间送飞机，确保出港航班正常。

@#@@#@⑾负责仓库与机坪间的货物运送及机坪停放期间的货物安全，防止遗失、损坏。

@#@@#@⑿严格按货物指示标志，组织搬运人员装卸，摆放货物，装机货物应大小搭配，尽量装满货舱。

@#@拉卸货物应根据货物的急缓程度，尽量整单拉卸，并及时通告值机室和配载室。

@#@@#@⒀在装机前对货物包装再次进行检查。

@#@@#@⒁规填写值班日记，将代办事项交接清楚。

@#@@#@2．装卸员作业工作要求@#@⑴严格按配货计划装载货物，防止多装、漏装或错装。

@#@@#@⑵对出发货物的外包装状态要进行认真、细致的检查，发现错误及时纠正纠正或报告出发库。

@#@@#@⑶按章操作，正确使用特种车辆等设备。

@#@@#@⑷及时处理货物破、湿、掉等现象，检查平板车、棚车、大板底架是否超长拖带。

@#@@#@⑸检查货物的包装状态，禁止将渗漏、破损及易燃易爆等货物装机。

@#@@#@⑹轻拿轻放，杜绝野蛮装卸。

@#@@#@3．出口货物装卸作业程序@#@出口货物装卸作业程序如图5—4所示：

@#@@#@出发库@#@搬运队@#@配装员@#@监装员@#@搬装员@#@ @#@@#@【任务准备】@#@1.分组@#@每组6人，包括托运1人，出发库营业员2人，出发库配装员1人，监装员1人，搬运员2人。

@#@@#@2.机械器具准备@#@计算机一台、运输货物若干。

@#@@#@3.训练地点@#@航空货运站（模拟航空货运站）。

@#@@#@【训练步骤】@#@步骤1：

@#@出港作业配载监装员工作训练@#@出港作业配载监装员工作训练步骤如图5-5所示。

@#@@#@ @#@@#@步骤2：

@#@作业装卸员工作训练@#@作业装卸员工作训练步骤如图5-6所示。

@#@@#@ @#@@#@【技能训练评价】@#@表5—2训练考核评分表@#@被考评人@#@考评地点@#@考评容@#@任务5-2航空货运出口作业@#@考评标准@#@容@#@分值@#@自我评价（20%）@#@小组评价（40%）@#@教师评价（40%）@#@综合评价@#@熟悉出口作业的程序@#@20@#@配载监装员工作训练符合标准@#@20@#@装卸员工作训练符合标准@#@30@#@态度认真，积极参与@#@30@#@合计@#@100@#@ @#@@#@科技工程职业学院运输管理课程教案（21）@#@授课教师@#@王振江@#@所属教研室@#@物流教研室@#@授课班级@#@14物流1班@#@授课题目@#@航空货运的进口作业@#@授课类型@#@理论＋实践@#@课程类别@#@必修课@#@教学课时@#@2@#@教学目的与要求@#@教学目标：

@#@@#@了解航空货物进口运输代理业务的程序及操作流程，掌握各环节的工作容，熟悉航空公司进港货物的操作程序。

@#@@#@目标任务：

@#@@#@能够画出货物进口作业的流程图。

@#@@#@教学容：

@#@@#@1.航空货运的进口程序@#@2.航空货物运输进港作业要求@#@教学重点@#@航空货运的进口程序@#@教学难点@#@如何使学生对航空货物进口的每个环节的作业容都能熟练掌握.@#@教学方法@#@模拟演练@#@理论讲授@#@教学手段@#@多媒体@#@课后作业@#@画出航空货物进口的作业程序图@#@参考资料@#@《物流运输管理管理实务》明森中国物资@#@课后小结@#@本节课要求学生对航空货物运输进口作业程序要有一个完整的了解，并能独立画出程序图.@#@科技工程职业学院运输管理课程教案纸（21）@#@ @#@@#@任务5—3：

@#@航空货运的进口作业@#@【任务描述】@#@盛孚服装要从微星服装贸易进口套50000套。

@#@@#@要求：

@#@请画出该批货物进口作业的流程图。

@#@@#@【任务目标】@#@了解航空货物进口运输代理业务的程序及操作流程，掌握各环节的工作容，熟悉航空公司进港货物的操作程序。

@#@@#@【相关知识】@#@　国际货物运输的进口业务流程的环节主要包括两大部分：

@#@航空货物进口运输代理业务程序和航空公司进港货物的操作程序。

@#@@#@一、航空货物的进口运输代理业务程序（模拟演示）@#@航空货物进口程序是指航空货物从入境到提取或转运和整个过程中所需通过的环节、所需办理的手续以及必备的单证。

@#@其流程如图5-7。

@#@@#@ @#@@#@1.代理预报@#@在货物发货前，由对外代理公司将运单、航班、件数、重量、品名、实际收货人及其联系方式等容发给目的地代理公司。

@#@@#@2.交接单、货@#@航空货物入境后，将货物存入航空公司或机场的监管仓库，进行进口货物舱单录入，将仓单上总运单号、收货人、始发站、件数、重量、货物品名、航班号等信息通过电脑传输给海关留存，以供报关用。

@#@同时根据运单上的收货人地址寄出取货单、提货通知。

@#@@#@3.理货与仓储@#@逐一核对每票件数，检查货物情况，并分别堆存、进仓。

@#@@#@4.理单与到货通知@#@从总运单项下拆单，分类理单、编号；@#@编制各类单证。

@#@之后，尽快通知货主到货情况。

@#@@#@5.制单、报关@#@制单、报关工作可由货代公司代办也可由货主自行办理，也可由货主制单，委托货代公司报关和办理运输。

@#@@#@6.收费、发货@#@办完报关、报检等手续后，收货人须凭盖有海关放行章、动植物报检章、卫生检疫报验章的进口提货单到所属监管仓库付费提货。

@#@@#@二、航空公司进港货物的操作程序（模拟演示+讲授）@#@航空公司进港货物的操作程序指的是从飞机到达目的地机场，承运人把货物卸下飞机直到交给代理人的整个操作流程。

@#@该流程如图5-8所示：

@#@@#@ @#@@#@图5-8航空公司进港货物的操作流程图@#@图5-8航空公司进港货物的操作程序@#@三、航空货物进港货物作业要求（讲授+录像）@#@1.监卸员作业要求@#@⑴准备卸机：

@#@了解每个航班的具体降落时间；@#@提前10分钟到达外场等候；@#@及时交接到达业务袋。

@#@@#@⑵货物押运入库：

@#@检查货物的码放情况；@#@严密监视货物的作业现场；@#@卸机完毕检查货仓，防止漏卸；@#@货物在亚运过程中注意防止滑落、撞损、雨淋及其他人为破坏。

@#@@#@2.搬运员作业要";i:

25;s:

19496:

"小木偶的故事教学设计@#@小木偶的故事教学设计@#@小木偶的故事@#@@#@小嶝小学四年级语文上册执教者：

@#@上课时间：

@#@xx.10.15@#@@#@课型：

@#@略读课@#@@#@教学目标：

@#@@#@@#@1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。

@#@@#@@#@2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事。

@#@@#@@#@3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理。

@#@@#@@#@教学重点：

@#@@#@@#@体会故事蕴含的道理，续编故事。

@#@@#@@#@教学难点：

@#@@#@@#@准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。

@#@@#@@#@教学准备：

@#@@#@@#@搜集一些有关木偶的资料，了解什么是木偶。

@#@@#@@#@教学时间：

@#@1课时@#@@#@一、模拟表演，导入新课@#@@#@1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。

@#@@#@@#@得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸?

@#@?

@#@@#@@#@2、你怎么看待这些表情?

@#@你最喜欢哪种表情？

@#@@#@@#@3、小结：

@#@是啊！

@#@我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。

@#@但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊?

@#@?

@#@笑多重要呀！

@#@可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？

@#@这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。

@#@@#@@#@二、初读课文，认读字词。

@#@@#@@#@1、交流课前预习情况：

@#@木偶是什么？

@#@@#@@#@2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。

@#@@#@@#@3、检查初读情况。

@#@@#@@#@⑴、出示词语，指名读。

@#@@#@@#@⑵、开火车读课文。

@#@@#@@#@过渡：

@#@看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。

@#@@#@@#@三、再读课文，整体感知。

@#@@#@@#@1、自读课文，思考：

@#@小木偶身上发生了什么事？

@#@读了课文以后，你了解了什么？

@#@有什么感受？

@#@小组讨论。

@#@@#@@#@2、全班交流。

@#@相机板书：

@#@只会笑（画笑脸）、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎（不信）。

@#@@#@@#@3、重点指导：

@#@课文最后一句“笑是很重要的。

@#@不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

@#@”@#@@#@你体会到了什么？

@#@（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。

@#@）@#@@#@四、研读重点，想象心理@#@@#@1.从哪里看出“只会笑是远远不够的”？

@#@@#@@#@重点句：

@#@@#@@#@“那是我的，我的，我的！

@#@”小木偶尖叫。

@#@@#@@#@2.引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。

@#@指导感情朗读。

@#@@#@@#@“小木偶委屈极了！

@#@可是有什么办法呢？

@#@```````”@#@@#@3.读这句话时，你好像看到了什么？

@#@（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。

@#@@#@@#@“脑袋疼。

@#@”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。

@#@@#@@#@“嘻。

@#@装得一点都不像！

@#@?

@#@?

@#@”@#@@#@“脑袋很疼。

@#@”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

@#@@#@@#@“真不像话，连小木头人都学着撒谎！

@#@”@#@@#@4.分角色朗读对话。

@#@从对话中，你体会到什么？

@#@（小木偶内心的痛苦、伤心。

@#@）@#@@#@小组分角色读读11--30节@#@@#@小结：

@#@@#@@#@因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信;@#@小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。

@#@唉！

@#@好可怜的小木偶呀！

@#@@#@@#@5.如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？

@#@@#@@#@小木偶的痛苦、伤心被小女巫用鼻子闻出了。

@#@请听听他们的对话。

@#@@#@@#@分角色读。

@#@（同桌对读、师生合作演）@#@@#@6.表演过程中，教师故意问“小木偶”：

@#@啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？

@#@在演到小女巫送表情部分时，教师说：

@#@是呀，只有一种表情哪成啊。

@#@小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！

@#@并一边在空中点几下，一边说：

@#@“给你，这是着急！

@#@给你，这是愤怒！

@#@给你，这是生气！

@#@```````@#@@#@口头完成练习：

@#@@#@@#@小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？

@#@请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

@#@@#@@#@“那是我的，我的，我的！

@#@”小木偶（）地尖叫。

@#@@#@@#@“脑袋疼。

@#@”小木偶抬起头，（）地回答。

@#@@#@@#@“脑袋很疼。

@#@”小木偶是一副（）的表情。

@#@@#@@#@“是，而且越来越疼了。

@#@”小木偶（）地说。

@#@@#@@#@五、放飞想象，延伸拓展。

@#@@#@@#@1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？

@#@@#@@#@由小木偶的遭遇我们得到一个结论：

@#@笑很重要，但只会笑是远远不够的。

@#@（板书）让我们再来看课文的最后一段话。

@#@@#@@#@2、齐读最后一句话。

@#@联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

@#@@#@@#@3、小结：

@#@在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。

@#@谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。

@#@但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。

@#@酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的生活。

@#@@#@@#@4、在蓝鼻子小女巫的帮助下，小木偶拥有了人类所有的表情，后来又会发生什么事呢？

@#@请同学们大胆想象，续编故事，注意把握故事的主线和人物的性格特点。

@#@@#@@#@5．学生续编故事。

@#@@#@@#@6．展示交流续编故事。

@#@@#@@#@板书设计：

@#@@#@@#@12*小木偶的故事@#@@#@被抢不信@#@@#@头疼不信@#@@#@笑是很重要@#@@#@只会笑，那是远远不够的@#@@#@12《小木偶的故事》教学反思@#@@#@这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。

@#@因此在教这课时，采用了以下教学流程：

@#@自读课文理解课文内容分角色读课文，体会故事蕴含的道理-积累词语，丰富语言展开想象，续编故事。

@#@@#@@#@其中，感觉最有特色的地方是：

@#@“积累词语”这一环节。

@#@因为这课表情的词特别多，所以安排了让学生划词、读词、理解词、运用词达到积累运用的目的。

@#@把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。

@#@这环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象的理解词语的意思，个别学生对某些词理解就犹豫着知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情理解自己感到疑惑的词语。

@#@这样的教学中，既轻松又收效好，老师的解释已显得多余。

@#@@#@@#@这节课在轻松愉快的氛围中度过，连自己也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？

@#@这就有效教学吧，能让学生轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深感受语言文字的魅力。

@#@@#@@#@本节课的失误之处在于：

@#@@#@@#@1、在指导人物语言的朗读时应该让学生直接进行自由选择，而不是教师各个指定，浪费了时间，导致后面的时间有些紧。

@#@@#@@#@2、由于课文较长，所以读课文的检查预习一带而过。

@#@这种方式不利于学生自己发现错误，不利于强调易错的地方。

@#@没有把以读为本落到实处@#@@#@人教版四年级上册《小木偶的故事》教学设计@#@@#@12小木偶的故事@#@@#@学习目标@#@@#@1．正确、流利有感情地朗读课文。

@#@@#@@#@2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

@#@@#@@#@3．培养独立阅读能力。

@#@能根据故事情节展开联想，续编故事。

@#@教学重点@#@@#@了解故事所蕴含的道理，续编。

@#@@#@@#@教学难点@#@@#@提高学生的阅读能力。

@#@@#@@#@教学时间：

@#@1课时@#@@#@教学过程@#@@#@一、模拟表演，导入新课@#@@#@1、前几天，我们大家都当了一回小演员，表演了童话《巨人的花园》。

@#@今天我再请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。

@#@看词语模拟表演：

@#@得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸?

@#@?

@#@@#@@#@2、你怎么看待这些表情?

@#@你最喜欢哪种表情？

@#@@#@@#@3、小结：

@#@是啊！

@#@我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。

@#@但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！

@#@可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？

@#@这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。

@#@@#@@#@二、初读课文，认读字词。

@#@@#@@#@1、交流课前预习情况：

@#@木偶是什么？

@#@@#@@#@2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。

@#@@#@@#@3、检查初读情况。

@#@@#@@#@⑴、出示词语，自读、指名读。

@#@@#@@#@⑵、开火车读课文。

@#@@#@@#@过渡：

@#@看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。

@#@@#@@#@三、再读课文，整体感知。

@#@@#@@#@1、自读课文，思考：

@#@小木偶身上发生了什么事？

@#@读了课文以后，你了解了什么？

@#@有什么感受？

@#@小组讨论。

@#@@#@@#@2、全班交流。

@#@相机板书：

@#@只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。

@#@@#@@#@3、重点指导：

@#@课文最后一句“笑是很重要的。

@#@不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

@#@”你体会到了什么？

@#@（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。

@#@）@#@@#@四、角色体验，练习对话。

@#@@#@@#@1、创设情景，练习对话。

@#@@#@@#@⑴、大家读了这个故事，感受都很深。

@#@我们学校雏鹰广播站决定将这个故事改编成广播剧，现在要开始招收配音演员，你想报名吗？

@#@@#@@#@⑵、了解配音工作要求：

@#@台词熟练、动听、有感情，能打动和感染听众。

@#@@#@@#@⑶、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？

@#@他们说了些什么？

@#@做了些什么？

@#@默读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。

@#@@#@@#@⑷、自主选择角色练习朗读，随机指导读好各位童话人物的“台词”，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。

@#@@#@@#@⑸、重点指导小木偶的语言：

@#@因为只用有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信;@#@小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。

@#@唉！

@#@好可怜的小木偶呀！

@#@如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？

@#@@#@@#@口头完成练习：

@#@假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？

@#@请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

@#@@#@@#@“那是我的，我的，我的！

@#@”小木偶（）地尖叫。

@#@“脑袋疼。

@#@”小木偶抬起头，（）地回答。

@#@@#@@#@“脑袋很疼。

@#@”小木偶是一副（）的表情。

@#@@#@@#@“是，而且越来越疼了。

@#@”小木偶（）地说。

@#@@#@@#@2、合作表演，集体交流。

@#@@#@@#@⑴、自主选择角色，合作配音朗读表演。

@#@@#@@#@⑵、观众评议，推选优秀演员。

@#@@#@@#@五、放飞想象，延伸拓展。

@#@@#@@#@1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？

@#@假如小木偶来到你身边你还想对他说点什么？

@#@@#@@#@由小木偶的遭遇我们得到一个结论：

@#@笑很重要，但只会笑是远远不够的。

@#@（板书）让我们再来看课文的最后一段话。

@#@@#@@#@2、齐读最后一句话。

@#@联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

@#@@#@@#@3、小结：

@#@在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。

@#@谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。

@#@但生活又是复杂的，是丰富多@#@@#@彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。

@#@酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活。

@#@@#@@#@4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？

@#@请大家继续写故事。

@#@既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。

@#@@#@@#@板书设计：

@#@@#@@#@被抢只会笑头疼12、小木偶的故事熊警察不信小兔子、老婆婆说他撒谎@#@@#@笑很重要，但只会笑远远不够。

@#@@#@@#@《小木偶的故事》教学设计@#@@#@江西吉水文峰小学曾玮花@#@@#@【学情分析】@#@@#@本文是一篇略读课文，它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。

@#@童话构思巧妙，它以“笑”为线索展开故事情节，最后让读者体会到生活是多姿多彩的，只会笑是不行的，酸甜苦辣、喜怒哀乐，都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。

@#@阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。

@#@所以我让孩子在多种方式接触文本、熟悉文本的基础上，以几个重点问题指引孩子们理解课文的方向。

@#@@#@@#@【教学目标】@#@@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文，在充分熟悉文本的基础上明白课文讲了发生在小木偶身上的什么故事；@#@@#@@#@2、联系课文内容和生活实际，理解为什么只有笑是远远不够的。

@#@同时在积累课文的表情词的基础上，掌握表情词；@#@@#@@#@3、尝试续编故事。

@#@@#@@#@【教学重点】在与文本的充分接触中去理解课文内容@#@@#@【教学难点】体会故事蕴涵的道理，即生活中只有笑是远远不够的，它充满酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完整的。

@#@@#@@#@【教学过程】@#@@#@一、激发兴趣导入@#@@#@1、播放一段《木偶奇遇记》的影片，在同学们兴趣盎然的情况@#@@#@下戛然而止。

@#@@#@@#@2、师：

@#@同学们，这位能说会跳的小木偶身上，发生了许多故事。

@#@@#@@#@今天，我们就要走进第十二课《小木偶的故事》，去了解那一个个鲜活的故事。

@#@揭题，读题。

@#@@#@@#@

（一）读中感悟@#@@#@1、学生根据阅读提示再去自由读课文，要求读准字音，读通句子，对不理解的词语可以联系上下文或查工具书。

@#@@#@@#@2、交流：

@#@检查生词掌握情况，出示生词所在的句子读一读。

@#@相机交流你理解的词语。

@#@@#@@#@3、说说你知道在小木偶身上发生了哪些故事呢？

@#@（鼓励学生说出自己的初步感知，让孩子体验阅读的乐趣）@#@@#@4、听老师范读课文，进一步熟悉课文。

@#@边听边思考：

@#@@#@@#@

（1）、在小木偶的故事中，除了小木偶，还有哪些人物呢？

@#@@#@@#@

（2）、在小木偶身上，发生了哪些故事？

@#@@#@@#@5、交流：

@#@

（1）、除了小木偶，还有老木匠、小红狐、熊警察、小兔子、老婆婆和小女巫这些人物。

@#@@#@@#@

（2）、发生了四个故事：

@#@A、老木匠雕刻了一个小木偶，并为他添加了一副笑嘻嘻的表情；@#@@#@@#@B、小红狐抢了小木偶的包，但因为小木偶只会笑，导致熊警官误解了他；@#@@#@@#@C、小木偶头疼，可脸上还是笑嘻嘻地，小兔子和老婆婆都不相信他；@#@@#@@#@D、蓝鼻子小女巫给了木偶人类所有的表情，小木偶从此过上了多姿多彩的生活。

@#@@#@@#@三、中心探究@#@@#@1、分角色朗读课文，进一步感受故事。

@#@（请七个同学选择人物，其余同学读旁白）@#@@#@2、你觉得课文哪些句子给你留下了深刻的印象，为什么？

@#@相机课件出示重点句子感悟中心@#@@#@

（1）、“笑是很重要的。

@#@”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！

@#@”@#@@#@

（2）、老木匠说的没错，笑是很重要的。

@#@不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

@#@@#@@#@（的确，我们人生活在世界上。

@#@没有笑是万万不能的，因为“笑一笑，十年少”嘛。

@#@但是只有笑那也是行不通的，因为生活是多姿多彩的。

@#@该哭的时候哭，想笑的时候笑，酸甜苦辣咸，缺一不可。

@#@否则，像小木偶一开始样，想哭却哭不出来，这也是十分痛苦的。

@#@另外，适当的同情、关心等也是必不可少的，这样才是一份完整的人生了嘛！

@#@）@#@@#@3、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？

@#@请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

@#@@#@@#@“那是我的，我的，我的！

@#@”小木偶（）地尖叫。

@#@“脑袋疼。

@#@”小木偶抬起头，（）地回答。

@#@@#@@#@“脑袋很疼。

@#@”小木偶是一副（）的表情。

@#@@#@@#@“是，而且越来越疼了。

@#@”小木偶（）地说。

@#@@#@@#@4、其实，课文里还有许多其他的表情词呢，赶紧到课文里去找找吧！

@#@（笑嘻嘻、兴冲冲、亲热、愣住、愤怒、委屈、温柔、痛苦、可怜巴巴、哭、笑、生气、着急）@#@@#@四、续编故事@#@@#@1、同学们，经小女巫的点化，小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

@#@在以后的日子里，小木偶的身上又会发生什么事呢？

@#@请你们接着往下编故事。

@#@@#@@#@2、交流，讨论。

@#@@#@@#@3、请同学毛遂自荐来续编故事，大家当评委。

@#@看看谁编的既有意思又合情合理。

@#@@#@@#@五、课外延伸@#@@#@同学们，其实《小木偶的故事》还有两篇姊妹篇：

@#@《我不是一段普通的木头》、《我喜欢做我自己》。

@#@大家利用课余时间找来读读吧！

@#@@#@@#@板书@#@@#@12、小木偶的故事@#@@#@笑－－－－重要@#@@#@喜、怒、哀、乐@#@@#@只会笑－－－－@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

26;s:

29766:

"小学生养成教育计划@#@小学养成教育实施方案@#@一、指导思想@#@养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。

@#@以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

@#@@#@二、组织领导@#@学校成立养成教育工作领导小组，由校长姚则坤同志任组长，主要负责养成教育工作的策划协调。

@#@成员由吴林、葛茂运等同志组成，主要负责养成教育具体工作的布置实施。

@#@@#@三、工作目标@#@使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；@#@初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；@#@培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；@#@初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

@#@@#@四、教育内容@#@为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的要求，具体内容如下：

@#@@#@1、走好路的习惯。

@#@上学、放学路队整齐有序，按照一路纵队行走，进出校门规范、有条理，避让走在前面的同学，不插队，不散队，坐车的同学上下车要注意队伍整齐，不争抢、不拥挤；@#@不乱穿马路，过路口注意避让车辆，不在马路上追跑打闹。

@#@@#@2、扫好地的习惯。

@#@每天自己要打扫自己房间的卫生，做到洁净、有序；@#@到学校后，要积极的负责班级的卫生情况，扫地时要先洒水，打开门窗，摆好桌椅和教室内的其他物品，有顺序的轻轻打扫，不能用力将地面的灰尘散布在教室里。

@#@@#@3、做好操的习惯。

@#@按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，动作准确优美，规范，做操时不说话、不疯打闹，跟随指挥员的口令，认真、正规的做操；@#@眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。

@#@@#@4、上好课的习惯。

@#@课前准备好上课用的文具用品，要在上课铃响前进教室，上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言，敢于向老师提出自己不懂的问题，可以向其他的同学多多请教，遵守课堂纪律，不说话，不东张西望，不前后转头嬉闹，不做小动作，不打扰别他人，认真完成课堂练习。

@#@@#@5、读好书的习惯。

@#@认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物，充分利用课余时间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等，学会使用班级中的图书角，多与他人交换书籍来阅读，多订阅有益的书籍报刊等，学会读好书、好读书。

@#@@#@6、写好字的习惯。

@#@用正确的姿势来写字，不趴着写、不靠近本子写，眼离书本要有一尺的距离，胸离课桌一拳远，手握笔要有力，坐姿端正，一笔一划写到位，经常的加以练习，写出清晰漂亮的文字。

@#@@#@7、算好题的习惯。

@#@做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。

@#@@#@8、说好话的习惯。

@#@对待自己的长辈或者老师，要态度诚恳，轻声应和，不能大声叫喊或是顶撞；@#@对待同学要语气和蔼，不嘲笑、不讽刺、不挖苦，遇到有困难的同学要耐心帮助，而不能对其大喊大叫；@#@见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立，声音响亮。

@#@@#@9、勤俭节约的习惯。

@#@不和同学攀比吃穿和学习用品；@#@不向父母或长辈要压岁钱，零花钱；@#@不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否还有其他用途；@#@不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头闭；@#@不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。

@#@@#@10、诚实有信的习惯。

@#@答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；@#@诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；@#@借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。

@#@@#@ @#@@#@小学养成教育实施方案@#@养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。

@#@养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。

@#@培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。

@#@因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。

@#@@#@一、工作目标@#@1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

@#@@#@2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

@#@@#@3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

@#@@#@4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。

@#@@#@5．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

@#@@#@二、阶段目标@#@第一阶段：

@#@学。

@#@通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

@#@@#@第二阶段：

@#@做。

@#@制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。

@#@通过自查互纠，共同进步。

@#@通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

@#@@#@第三阶段：

@#@管。

@#@坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。

@#@从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

@#@@#@三、养成教育具体内容@#@

（一）以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。

@#@@#@1、学习习惯@#@①课前要预习，学会带着问题听课；@#@@#@②课前准备好学习用品，静待老师上课；@#@@#@③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

@#@手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；@#@@#@④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；@#@@#@⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；@#@@#@⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；@#@@#@⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；@#@@#@⑧考试答题要细心、准确、书写规范；@#@@#@⑨培养学生自觉学习的习惯。

@#@@#@2、文明习惯@#@①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；@#@@#@②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；@#@@#@③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；@#@@#@④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；@#@@#@⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；@#@@#@⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；@#@@#@⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；@#@@#@⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；@#@@#@⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；@#@@#@⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

@#@@#@3、生活习惯@#@①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；@#@@#@②起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；@#@@#@③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；@#@@#@④上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；@#@@#@⑤天天洗脚，经常洗澡、剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；@#@@#@⑥出入教室，不打闹。

@#@有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；@#@@#@⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；@#@@#@⑧星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；@#@@#@⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；@#@@#@⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；@#@@#@4、安全习惯@#@①上下学，不拥挤，有秩序；@#@@#@②在道路上行走要靠右边走；@#@@#@③活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；@#@@#@④站队不拥挤，以免撞伤；@#@@#@⑥不要随意到水池里游泳、玩耍；@#@@#@⑦教师要备好安全课，上好安全法制课；@#@@#@⑧不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。

@#@@#@5、节俭习惯：

@#@@#@①用水、电后及时关闭开关，节约一度电、一滴水；@#@@#@②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；@#@@#@③爱护桌椅、门窗、板擦等物；@#@@#@④爱惜衣物，不乱丢弃；@#@爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；@#@@#@⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；@#@@#@⑥正确支配零用钱，少吃零食；@#@不向父母提出过高的物质要求；@#@@#@

（二）要求教师要做到：

@#@@#@1、遵守校规校纪。

@#@2、认真备课上课。

@#@3、及时批改辅导。

@#@4、上课规范用语用字。

@#@5、言行文明得体。

@#@6、管理爱护学生。

@#@7、善于交流合作。

@#@8、勤于学习反思。

@#@9、注重言传身教，以身作则。

@#@10、坚持廉洁从教。

@#@@#@四、实施途径与措施：

@#@@#@

（一）加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能。

@#@@#@1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

@#@“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

@#@@#@2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。

@#@“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；@#@“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；@#@“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

@#@@#@3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。

@#@@#@

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

@#@积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；@#@从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

@#@@#@1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

@#@@#@“知”：

@#@每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

@#@@#@“比”：

@#@对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

@#@@#@“纠”：

@#@发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

@#@@#@“行”：

@#@坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

@#@@#@2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。

@#@每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

@#@@#@3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

@#@@#@（三）平时加强检查督促。

@#@制订各项制度，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

@#@@#@1．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），安排大扫除，强调周末注意事项；@#@@#@ @#@2、形成制度，做好表彰。

@#@各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。

@#@@#@3、在大队部统一部署下，实行班级负责制。

@#@班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

@#@同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。

@#@@#@五、制度保障，加强监管@#@1、学校要成立“养成教育培养领导小组”，制定活动方案，组织实施，切实抓好养成教育的实施和监管。

@#@@#@2、建立值周值日制度：

@#@值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育，并将情况及时记录。

@#@值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。

@#@把养成教育真正落到实处。

@#@@#@3、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、安全等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

@#@@#@4、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；@#@@#@5、做好交流工作，期末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使养成教育工作取得更大的进展。

@#@@#@6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩，一同考核记载，与年终评优评先挂钩，同时作为评优评先的重要参照依据。

@#@@#@六、考核量化：

@#@@#@为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则，开展阶段性考核和学期末考核的方式。

@#@@#@⑴阶段性考核@#@班主任：

@#@通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评。

@#@@#@A、根据周安排和月安排的养成教育内容，对班主任日常工作进行问卷调查，量化评分。

@#@@#@B、实地考评区域教室环境建设和学生管理工作，量化评分。

@#@@#@学生：

@#@每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，作为评选先进个人依据。

@#@@#@⑵学期考核（分两次：

@#@两月一次）@#@1、学期考核由学校校长组织，协同教导处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗和班委会，组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化评分。

@#@@#@2、每期末进行总结评比，对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。

@#@创建“人人争上进”的良好氛围。

@#@@#@养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能开创我校养成教育工作的新局面。

@#@@#@ @#@@#@小学养成教育实施方案@#@一、指导思想@#@养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

@#@@#@二、组织机构@#@养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

@#@@#@组　长：

@#@曹善祥@#@副组长：

@#@曹合景吴洪运张勇@#@组　员：

@#@程雪芳张秀芳孙芳芳 @#@及各班班主任@#@三、养成教育具体内容@#@1、学习习惯养成教育@#@2、行为习惯养成教育@#@3、卫生习惯养成教育@#@四、达到目标@#@

（一）学习习惯养成教育达到目标@#@1、学会倾听的习惯@#@

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

@#@@#@

（2）能认真倾听其他同学发言。

@#@@#@（3）能给予积极的评价@#@（4）能仔细倾听老师讲解。

@#@@#@（5）能按要求认真练习。

@#@@#@2、善于思考的习惯@#@

（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

@#@@#@

（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

@#@@#@（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

@#@@#@3、敢于提问的习惯@#@

（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

@#@@#@

（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

@#@@#@（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

@#@@#@4、与人合作的习惯@#@

（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

@#@@#@

（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

@#@@#@（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

@#@@#@5、自主读书的习惯@#@

（1）边读边想、圈点勾画。

@#@@#@

（2）和书交朋友，广泛阅读。

@#@@#@（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

@#@@#@（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

@#@@#@（5）早到后能设法早读。

@#@@#@（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

@#@@#@6、认真书写的习惯@#@

（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

@#@@#@

（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

@#@@#@（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

@#@@#@7、自评互评的习惯@#@在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

@#@@#@8、搜集资料的习惯@#@

（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

@#@@#@

（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

@#@@#@ @#@9、动手实践的习惯@#@

（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

@#@@#@

（2）工具准备充分，不丢三落四。

@#@@#@（3）能运用所学知识解决实际问题。

@#@@#@10、按时完成作业的习惯@#@

（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

@#@@#@

（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

@#@@#@（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

@#@@#@（4）认真完成，并仔细自查作业。

@#@@#@

（二）行为习惯养成教育达到目标@#@ @#@1、举止文明的习惯@#@

（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。

@#@@#@

（2）见到老师、客人主动问好@#@（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

@#@@#@（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

@#@@#@（5）向别人请教时，态度诚恳。

@#@@#@（6）不打架，不骂人。

@#@@#@（7）不给同学起绰号。

@#@@#@（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

@#@@#@（9）集合时做到“快、静、齐”。

@#@@#@（10）观看比赛时能文明喝彩。

@#@@#@（11）公共场所不大声喧哗。

@#@@#@（12）不歧视身体有缺陷的同学。

@#@@#@（13）不带危险物品上学。

@#@@#@（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。

@#@@#@ @#@2、诚实守信的习惯@#@

（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

@#@@#@

（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

@#@@#@（3）借了别人的东西能如期归还。

@#@@#@ @#@3、尊重他人的习惯@#@

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

@#@@#@

（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。

@#@@#@（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

@#@@#@（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。

@#@@#@（5）未经允许，不动他人的东西。

@#@@#@（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

@#@@#@（7）不随意打听他人的隐私。

@#@@#@ @#@4、守时惜时的习惯@#@

（1）早睡，早起。

@#@@#@

（2）不迟到，不早退。

@#@@#@（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

@#@@#@（4）回家后，马上做老师布置的作业。

@#@@#@（5）做事有计划，不盲目、不拖沓　。

@#@@#@ @#@5、懂得感恩的习惯@#@

（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

@#@@#@

（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

@#@@#@（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

@#@@#@（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

@#@@#@（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

@#@@#@ @#@6、勤俭节约的习惯@#@

（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

@#@@#@

（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

@#@@#@（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

@#@@#@（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

@#@@#@（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。

@#@不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

@#@@#@（6）不随便借钱。

@#@@#@ @#@7、遵守秩序的习惯@#@

（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

@#@课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。

@#@@#@

（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

@#@过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

@#@@#@（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。

@#@集会时能到指定位置有序地就座。

@#@在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

@#@@#@（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

@#@@#@ @#@8、勤于动手的习惯@#@

（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

@#@@#@

（2）用过的东西能放回原处。

@#@@#@ @#@9、锻炼身体的习惯@#@

（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

@#@@#@

（2）学习运动常识，做好自我安全保护。

@#@@#@（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

@#@@#@（4）上好“两操”。

@#@做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；@#@间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。

@#@@#@（三）讲究卫生的习惯达到目标@#@1、个人卫生达到标准@#@

（1）勤洗澡、洗头；@#@睡前刷牙、洗脸又洗脚。

@#@@#@

（2）勤换衣服，勤剪指甲。

@#@@#@（3）指甲内无污垢，身体无异味。

@#@@#@（4）饭前便后洗手。

@#@@#@（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

@#@@#@（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

@#@@#@（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。

@#@保证自己周遍环境的清洁。

@#@@#@（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

@#@@#@（9）不吃变质食物，不买三无食品。

@#@@#@（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。

@#@@#@2、室内外卫生达到标准@#@

（1）做到每日早、中、晚准时值日。

@#@@#@

（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。

@#@@#@（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、车棚、甬路、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁窗台无杂物，各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。

@#@@#@（4）室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。

@#@做到卫生角时刻清洁，不凌乱。

@#@@#@（5）班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；@#@水桶里存放清水，附近没有溢水；@#@饮水机使用要注意保管，饮用时要适量，不无故打开浪费，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪费；@#@水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。

@#@@#@（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。

@#@@#@（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。

@#@@#@3、物品摆放要达到标准：

@#@@#@

（1）各班要每个窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。

@#@@#@

（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；@#@教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。

@#@@#@五、责任落实@#@1、学习习惯养成教育责任人：

@#@孙静@#@具体实施人员：

@#@全体任课教师@#@2、行为习惯养成教育责任人：

@#@吴立营@#@具体实施人员：

@#@全体教师@#@3、卫生习惯养成教育责任人：

@#@王媛@#@具体实施人员：

@#@全体班主任@#@六、工作措施及方法具体要求：

@#@@#@1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。

@#@整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

@#@@#@2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。

@#@@#@3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。

@#@@#@4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

@#@@#@5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。

@#@@#@6、坚持以活动促养成。

@#@@#@7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令其改正，并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。

@#@@#@8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。

@#@@#@9、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；@#@学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。

@#@@#@4、将“学生行为规范养成教育”纳入文明班级的评比。

@#@@#@5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

@#@@#@7、长抓不懈，建立长效评比机制。

@#@学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议";i:

27;s:

25159:

"小学五年级语文下册《跳水》教案三篇@#@小学五年级语文下册《跳水》教案【三篇】@#@篇一@#@　　一、教材分析：

@#@@#@　　本文是托尔斯泰的一篇精彩短文，记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。

@#@文章通过描写孩子、猴子、水手、船长几人之间的微妙关系，来表现船长在危急时刻的机智果断，沉着冷静。

@#@同时告诉人们做事的道理。

@#@@#@　　二、设计意图：

@#@@#@　　本文用了大量的篇幅写了事情的发生、发展，其中最吸引人的还是故事的高潮和结局两部分，因此，我把这两部分作重点教学，学会从文字表面读出背后的故事，同时结合课后习题，让学生明白文章要表明的中心：

@#@船长的冷静沉着，机智果断，遇事应该想想后果，不要一时冲动。

@#@@#@　　三、教学目标：

@#@@#@　　1、学习本文的生字生词，明白破折号所起的作用。

@#@@#@　　2、训练学生对语言的感悟能力。

@#@@#@　　3、培养学生创新思维和想象能力。

@#@@#@　　4、学习作者按事物的发展顺序叙述故事的方法。

@#@@#@　　5、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法；@#@明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。

@#@@#@　　四、教学重点：

@#@@#@　　了解孩子、水手及船长在同一事件中的不同表现，从而体会船长的性格特点和处理问题的正确方法。

@#@@#@　　五、教学准备：

@#@@#@　　学生查找列夫·@#@·@#@托尔斯泰的相关资料；@#@多媒体课件。

@#@@#@　　六、课时安排：

@#@两课时@#@　　七、教学过程：

@#@@#@　　第一课时@#@　　一、课前准备：

@#@@#@　　不让学生提前预习课文，只要求查找关于托尔斯泰的资料。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@学习这样的文章，如果提前预习就没有了跟随着事情一步步发展的激动紧张的感受，因此不要求孩子提前看课文。

@#@）@#@　　二、激趣导入：

@#@@#@　　1、孩子们，都看过福尔摩斯的故事吧，他之所以引人入胜就是一个个故事情节环环相扣，而且能从结果推断出故事的所有过程。

@#@今天，老师也为你们带来了一个这样的故事。

@#@（出示故事结局即课文最后一段）@#@　　2、请一位同学为大家读一下。

@#@@#@　　3、你也做一回福尔摩斯，对于这段文字你有哪些疑问？

@#@又推断出文字背后怎样的故事？

@#@@#@　　预设：

@#@学生读出——①孩子遇到了危险，或者是从海中的轮船上掉下水的。

@#@@#@　　②四十秒都觉得长，可见当时情况一定非常危险，孩子的生命危在旦夕。

@#@（由此讲解破折号的作用）@#@　　学生疑问——孩子怎么会从船上掉进海里呢？

@#@@#@　　（设计意图：

@#@训练学生对语言的感悟能力以及联系文本的想象能力。

@#@同时也能提高学生的读书兴趣。

@#@）@#@　　4、到底是怎么遇险的呢？

@#@请大家看这一段。

@#@（发放印有第5段的纸张）@#@　　5、请大家默读这部分，说说你从文字中又读出了什么？

@#@（写上批注）@#@　　预设：

@#@学生读出——@#@　　①从“瞄准儿子”看出一定是情况非常紧急，要不船长是不会用枪对准自己的孩子的。

@#@@#@　　②从两次“喊”看出一定是离孩子很远，这个孩子一定在很高的地方，不喊是听不到的。

@#@同时也能看出船长当时也为孩子捏着一把汗。

@#@@#@　　③从船长两次说的话中可以体会到当时的情况太危险了，连着用了几个感叹号而且还在“喊”着“一!

@#@二!

@#@”@#@　　④从“在桅杆顶端的横木上”、“心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”看出当时孩子已经非常危险了，一不小心都有可能掉下来。

@#@@#@　　6、请你“读”出文字背后的内容。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@训练学生把关键的语句有感情地读出来，体会文章语言的精彩之处。

@#@）@#@　　7、教师出示多媒体课件，看当时孩子所处的位置，直观了解情况的紧急。

@#@@#@　　8、读了这样的文字后，你的感觉怎样？

@#@（学生谈读后感受）@#@　　9、我也和你们一样，就感觉像是有一根绳子在牢牢地牵着我们一步步走进故事当中。

@#@下面我们就来全面地读一读这个故事——《跳水》。

@#@（板书课题）@#@　　10、能写出这样扣人心弦的故事的就是——列夫·@#@托尔斯泰。

@#@（板书作者）@#@　　11、你对托尔斯泰了解多少请跟大家说一说。

@#@@#@　　（列夫·@#@托尔斯泰是俄国的文学家。

@#@他的一生写了许多作品，如：

@#@《战争与和平》、《安娜．卡列尼娜》、《复活》等，前面我们还学过他写的《穷人》一文。

@#@）@#@　　12、请打开书，读一读这个完整的故事。

@#@@#@　　三、理清课文脉络@#@　　1、自由读课文。

@#@思考：

@#@文章讲了一个怎样的故事？

@#@@#@　　2、说一说本文主要讲了一件什么事？

@#@@#@　　3、快速读故事，概括说一说故事的起因、经过、高潮、结果。

@#@@#@　　第二课时@#@　　一、回顾全文：

@#@本文主要讲了一个怎样的故事？

@#@@#@　　二、继续学习课文。

@#@@#@　　1、故事中的孩子是怎样一步步走上危险境地的呢？

@#@请以小组为单位就这一问题分析一下，然后派代表联系课文内容说明理由。

@#@@#@　　2、小组讨论上一问题。

@#@@#@　　3、交流上一问题。

@#@@#@　　预设：

@#@主要是猴子故意挑逗孩子的原因，还有水手拿孩子和猴子开玩笑的原因，也有孩子自己要面子，不知道控制自己的情绪等原因。

@#@@#@　　4、让我们先来看看猴子的挑逗，读课文第二段，找出猴子逗孩子的语句，用“△”标出描写猴子动作的词，用直线画出描写孩子当时的神态的词。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@让学生动手、动脑，加深对重点词语的理解，体会作者写作的方法。

@#@认识到事物是在不断联系和变化中发展的。

@#@）@#@　　5、谁给大家读一读这些语句。

@#@（猴子的动作：

@#@跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓着、爬。

@#@孩子的神态：

@#@哭笑不得、脸都红了。

@#@）@#@　　6、联系这些词语想象当时画面，想想孩子什么感受？

@#@@#@　　预设：

@#@被惹人发笑的猴子戏弄，生气也不是，笑也笑不出来。

@#@很是尴尬，感觉自己的自尊心受到了严重的伤害。

@#@@#@　　7、按照刚才的方法学习第三自然段，也是抓住猴子和孩子两个方面来谈。

@#@问题同第二自然段：

@#@①找出猴子逗孩子的语句，用“△”标出描写猴子动作的词，用直线画出描写孩子当时的神态的词。

@#@②联系这些词语想象当时画面，想想孩子什么感受？

@#@@#@　　（设计意图：

@#@学习读书方法，能够通过合作、讨论、交流等方式对课文内容有个全面的认识。

@#@在此也是训练孩子语言的感悟能力和根据语句联想的能力。

@#@）@#@　　8、回过头，我们再看船长，在那种时候，难道就只有用枪逼着孩子跳海这一条路吗？

@#@@#@　　9、学生就此问题讨论。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@学生能够创新思维，去想更多的办法，尝试解决问题，从而也能让学生对船长的行为做出进一步肯定。

@#@）@#@　　10、请看黑板（板书——水手、猴子、孩子、船长），请你把他们的关系用一个字或词连接起来，简单总结全文。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@理清文章人物之间的关系，深化本文表现的主题）@#@　　三、拓展延伸：

@#@@#@　　1、学习写作手法：

@#@@#@　　当我们一步步跟随作者走进故事时，已经被一个个精彩的环节吸引。

@#@你觉得最让你难忘的是哪一部分？

@#@（预设：

@#@文章的最后两段）可见一篇故事，最关键的是高潮部分，作者在这部分都抓住了人物的哪些方面来落笔的呢？

@#@（预设：

@#@语言、动作、神态等）@#@　　回忆《穷人》一课，作者又是抓住人物的哪些方面展开记事的呢？

@#@（人物的心理、语言、动作、还有环境的渲染等）为了让人物更适合故事的情节，运用的描写方法也是不一样的。

@#@我们的文章也要选择更适合表达中心的描写方法，同时在高潮处着重下笔吸引住读者，用细致入微的贴切的描写突出人物的性格品质。

@#@@#@　　（设计意图：

@#@学习作者的写作方法，能够指导学生今后的写作。

@#@）@#@　　2、总结文章中心：

@#@@#@　　这篇文章给了我们很多启示，请你说一说。

@#@（预设：

@#@从孩子那里得到的启示是做事时要考虑后果，不能武断，不假思索；@#@从水手和猴子那里得到的启示是开玩笑要注意火候，不要过分，不要伤害到别人的自尊；@#@从船长那里得到的启示是在危急关头要沉着冷静、果断的处理问题。

@#@）@#@篇二@#@　　教学要求@#@　　1．理解课文的内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。

@#@@#@　　2．学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文内容。

@#@@#@　　3．学习本课生字、新词，练习用“模仿”、“显然”造句。

@#@@#@　　4．朗读课文。

@#@@#@　　教学重点@#@　　理解事情的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。

@#@@#@　　教学难点@#@　　学生认识事物在发展和变化中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。

@#@@#@　　课时安排@#@　　二课时@#@　　第二课时@#@　　一、教学目标@#@　　

（一）理解课文内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。

@#@@#@　　

（二）学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文内容。

@#@@#@　　（三）学习课文内容，练习用“模仿”、“显然”造句。

@#@@#@　　（四）朗读课文。

@#@@#@　　二、教学重点@#@　　理解事情的发展，是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。

@#@@#@　　三、教学难点@#@　　让学生认识事物是在联系和发展变化中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。

@#@@#@　　四、教学过程@#@　　

（一）介绍作者，导入新课@#@　　同学们，你们知道《跳水》一文是谁写的吗？

@#@@#@　　（他是俄国的文学家列夫•托尔斯泰写的。

@#@他的一生写了许多作品如：

@#@《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。

@#@《跳水》这篇文章是托尔斯泰为我们小朋友写的，故事内容惊心动魄。

@#@让我们一起来学习吧！

@#@）@#@　　

（二）学习第一段@#@　　请一名同学读一读第1自然段，其他同学想一想，作者在这一段向我们介绍了什么？

@#@@#@　　（作者首先交待了故事发生的地点、人物、起因。

@#@地点：

@#@在帆船的甲板上；@#@人物：

@#@水手们和猴子；@#@起因：

@#@大家取乐猴子，猴子放肆起来。

@#@）@#@　　什么是放肆？

@#@从哪儿知道它放肆起来？

@#@@#@　　（放肆的意思是任性，一点也不受约束。

@#@@#@　　一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作惹得大家哈哈大笑。

@#@它显然知道大家拿它取乐。

@#@）@#@　　“显然”在这里是什么意思？

@#@起什么作用？

@#@@#@　　（显然是非常明显的意思。

@#@它在这里起承上启下的作用。

@#@）@#@　　人们拿猴子取乐这件事发生在什么样的环境中？

@#@请同学到黑板上用简笔画画出来。

@#@@#@　　同学齐读第一段，加深对文章内容的理解。

@#@教师归纳板书，在风平浪静的环境中，人们在甲板上拿猴子取乐。

@#@@#@　　（三）学习第二段@#@　　自由读一读第二段。

@#@@#@　　边读边想：

@#@从哪些地方看出猴子越来越放肆？

@#@@#@　　读完以后用“△”标出描写猴子动作的词，用直线画出描写孩子主要神态的词。

@#@让学生动手、动脑，加深对重点词语的理解，体会作者写作的方法。

@#@认识事物是在不断联系和变化中发展的。

@#@@#@　　（猴子的动作：

@#@跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓着、爬。

@#@@#@　　孩子的神态：

@#@哭笑不得、脸都红了。

@#@）@#@　　请一名同学有感情地朗读这部分。

@#@其他同学想一想：

@#@这一部分主要写的是什么？

@#@@#@　　（猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。

@#@）@#@　　学生边概括教师边板书：

@#@@#@　　什么是“哭笑不得”？

@#@孩子为什么哭笑不得？

@#@@#@　　（“哭笑不得”在这里是指被惹人发笑的猴子戏弄，生气也不是，笑也笑不出来。

@#@形容处境尴尬，不知如何是好。

@#@@#@　　孩子哭笑不得，是因为猴子摘了他的帽子戴在自己的头上，而且动作很滑稽，惹人发笑，孩子受到猴子的戏弄，自尊心受到伤害，因此他哭笑不得。

@#@）@#@　　现在同学们体会一下猴子的动作，孩子的神态，同位子的同学互相配合一下表演出来。

@#@@#@　　（板书：

@#@哭笑不得脸都红了）@#@　　在此基础上，老师再叫两三组同学在台前表演。

@#@这样的情境教学不仅能帮助学生理解重点词语，还能激发学生主动学习的兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的创造才能。

@#@@#@　　（四）学习第三段@#@　　孩子受到猴子的戏弄，并不甘心，他不停地追赶，结果如何呢？

@#@请同学默读第三段。

@#@@#@　　要求学生在课本上继续标出猴子的动作、画出孩子的神态的词语。

@#@然后请同学回答问题。

@#@@#@　　（孩子的动作：

@#@逗、爬到、钩住、挂在，坐在、扭着、龇、咧。

@#@孩子的神态：

@#@气极了。

@#@）@#@　　请两名同学上来表演。

@#@@#@　　此时猴子的心理活动是怎样的？

@#@孩子看到此时的猴子又会说什么呢？

@#@@#@　　发散学生的思维，培养学生的想象能力，使文章内容充实，加深对课文的理解，也为下文的发展高潮做准备。

@#@@#@　　（猴子心想：

@#@帽子在这里，上来呀！

@#@你敢来拿吗？

@#@不行吧！

@#@不如我吧！

@#@@#@　　孩子会说：

@#@“你跑不掉的，我非抓住你不可。

@#@”；@#@“等着瞧吧，我一定要拿回帽子！

@#@”）@#@　　猴子这样放肆，孩子已经气极了，什么是“气极了”？

@#@@#@　　（板书：

@#@生气到达了极点，不考虑危险的存在。

@#@）@#@　　请一名同学把孩子气极了这部分内容读一下。

@#@@#@　　听老师来读这部分，同学们闭上眼晴感受一下当时的情景。

@#@@#@　　教师读完后，请同学谈一谈感受，重点理解这两句话：

@#@“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

@#@”“即使他到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。

@#@”使学生感受到孩子处境的危险。

@#@结合书中的插图想一想：

@#@孩子会不会失足？

@#@为什么他拿到帽子也难以回转身来？

@#@@#@　　学生在读书、看插图的基础上要充分展开讨论。

@#@@#@　　（孩子会失足的。

@#@因为横木离甲板太高，只要他往下一看，就会吓得发抖，一紧张就会失去平衡，就非常可能失足跌落，直摔在甲板上。

@#@@#@　　因为他即使拿到帽子后，由于横杆很窄，所以他很难转身，如果退着往回走，更容易失足从横杆上摔下来。

@#@）@#@　　正在这时，甲板上有个人吓得大叫起来，孩子听到叫声，也意识到自己已经处在十分危险的境地，不由得向下一望，两条腿发起抖来。

@#@就在这万分危急的时刻，谁出现了？

@#@（板书：

@#@船长）@#@　　（五）学习第四段落@#@　　船长是用什么办法解救孩子的呢？

@#@我们一起学习第四段。

@#@@#@　　老师引读，学生接读。

@#@教师重点指导“向海里跳！

@#@不然我就开枪了！

@#@一！

@#@二！

@#@”读出爸爸严厉强迫的命令口气。

@#@然后再让学生回答问题。

@#@@#@　　（爸爸用手中的枪逼迫孩子往海里跳。

@#@）@#@　　学生边回答教师边板书：

@#@@#@　　大家讨论船长让孩子“跳水”的方法好在哪里？

@#@@#@　　（孩子只有跳到海水中，才不会直接跌在甲板上摔死，才能将他从危险的境地中解救出来，从而保全他的性命。

@#@）@#@　　船长不怕海浪将他的儿子卷起吗？

@#@再读一读第1自然段。

@#@@#@　　（这一天风平浪静。

@#@）@#@　　什么是风平浪静？

@#@@#@　　（没有风，没有浪，水面上十分平静。

@#@）@#@　　让学生认识“风平浪静”在文中的作用，它是事情发生、发展、结局的前提。

@#@在这个特定的环境中事物不断地发展、变化。

@#@@#@　　孩子从危机时刻到转危为安，我们看到船长是怎样的一个人呢？

@#@@#@　　板书：

@#@（机智、勇敢、沉着、果断）@#@　　这部分是文章的高潮，要引导学生及时归纳出文章的中心思想。

@#@认识《跳水》一文的主要人物是船长，而不是孩子与猴子。

@#@请一名同学读最后一个自然段。

@#@其他同学思考：

@#@作者用了一个比喻，把什么比作什么？

@#@这样比有什么好处？

@#@@#@　　（把孩子的身体比作炮弹。

@#@这样比喻更能说明横木离水面很高，跳入水中时像炮弹出膛一样猛。

@#@另一方面衬托出人们的紧张心情。

@#@）@#@　　“40秒钟——大家已经觉得时间太长了。

@#@”句中的破折号起什么作用？

@#@大家为什么觉得40秒钟已经太长了？

@#@@#@　　让学生充分读这句话，同位子的同学互相讨论讨论，然后再请同学回答。

@#@@#@　　（破折号在这里表示转折，显示出当时紧张的气氛和人们急切的救人心情。

@#@@#@　　40秒钟非常短，为了救人大家已经觉得时间太长了。

@#@说明人们的心情太紧张了，紧张得让人们难以忍受，巴不得马上就能救出孩子，每一秒钟都关系到孩子生命的安危。

@#@）@#@　　齐读最后一个自然段，感受现场人们的心情。

@#@@#@　　（六）看板书总结全文@#@　　这篇文章故事情节紧扣事物之间联系的发展变化展开，开始由于“取乐”水手与猴子之间发生了联系。

@#@接着，事物的联系不断向前发展，变成了猴子与孩子之间的联系。

@#@这些联系在变化中达到高潮，孩子遇到了危险，在万分危急的时刻，船长出现了，从而又与孩子发生了联系，最终使孩子平安获救，显示出船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。

@#@@#@　　（七）读全文，谈启发@#@　　学完这篇课文，你想到了什么？

@#@@#@　　鼓励学生根据自己的体会畅所欲言。

@#@只要言之有据，言之有理，都给以肯定和表扬。

@#@@#@　　比如：

@#@学生会想到遇到危急情况要像船长那样冷静果断地采取有效措施；@#@@#@　　再如：

@#@做事要考虑后果，不能像那个孩子一样因一时生气而不顾后果。

@#@等等。

@#@@#@　　（八）解决课后练习4@#@　　用“模仿”、“显然”造句。

@#@@#@　　先理解“模仿”、“显然”的词义，然后再试着让学生说一说，议一议。

@#@@#@　　举例如下：

@#@@#@　　模仿：

@#@邻居家的小弟弟才二岁，爱模仿大人的动作，样子天真可受，常常惹得人们哈哈大笑。

@#@@#@　　显然：

@#@天空中乌云滚滚，雷声大作，显然要下雨了。

@#@@#@篇三@#@　　教学要求：

@#@@#@　　感情朗读课文。

@#@理解课文内容，学习船长情急中果断处理问题的思想方法。

@#@学习用注意事物之间的联系的方法深入理解课文内容。

@#@学习本课生字新词。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　理解事情的发生、发展是由于帆船上人与猴子的联系发展和变化的。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　学会分析事物之间的关系。

@#@@#@　　教学构想：

@#@@#@　　教学中应抓住事情的发生、发展是由于帆船上人与猴子的联系发展和变化的这一条线索来理解课文内容。

@#@介绍作者引入新课，理清事情发展的顺序。

@#@抓住重点逐段学习。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　生字卡片、录音带、投影片。

@#@@#@　　教学时间：

@#@@#@　　2课时@#@　　第一课时@#@　　教学内容：

@#@@#@　　检查预习，初读课文，整体感知课文内容，理清课文条理，抓住重点逐段学习。

@#@@#@　　学习过程：

@#@@#@　　一、激趣导入。

@#@@#@　　1、《跳水》这篇课文的作者是谁？

@#@（介绍托尔斯泰）@#@　　2、生字卡片检查生字读音。

@#@@#@　　3、指名读课文。

@#@@#@　　二、初步理解课文，给课文分段。

@#@@#@　　1、学生按自己喜欢的方式读课文，提出自学要求：

@#@认真读课文，想想事情发生的地方，是怎样引起的，结果怎样。

@#@再根据事情的发展顺序把课文分成四段。

@#@@#@　　2、学生自学，巡视指导。

@#@@#@　　3、讨论交流。

@#@@#@　　

（1）事情发生在什么地方？

@#@事情是怎样引起的？

@#@水手逗猴子取乐，有哪几个原因？

@#@两个：

@#@一是完成了任务，心情愉快；@#@二是风平浪静，水手们没有什么事情。

@#@@#@　　

（2）猴子怎样把玩笑开到孩子身上的？

@#@（让学生用简单的话说说。

@#@）@#@　　（3）孩子为什么会走到顶端的横木的？

@#@@#@　　（4）结果怎样？

@#@@#@　　（5）指名感情朗读课文。

@#@@#@　　三、抓住重点，深入理解课文。

@#@@#@　　1、孩子为什么追猴子？

@#@（因为猴子戏弄孩子，水手们又笑他，使他的自尊心受到伤害。

@#@）从哪些语句可以看出孩子的自尊心受到伤害？

@#@@#@　　2、划出猴子放肆的句子，划出水手的表现，从中，你读懂了什么？

@#@@#@　　3、孩子遇到生命危险，从课文的哪些语句可以看出来？

@#@@#@　　4、理解“孩子只要一失足，直掉到甲板上就没命了。

@#@即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。

@#@@#@　　5、理解“甲板上的水手都吓呆”“有个人吓得大叫了一声”@#@　　6、理解“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”。

@#@@#@　　7、谁出现了，他是怎样使孩子转危为安的？

@#@@#@　　8、水手们救孩子只用了四十秒钟，为什么大家觉得四十秒钟的时间太长了？

@#@@#@　　四、练习朗读课文。

@#@@#@　　五、从课文中，你觉得孩子的得救有几方面的原因？

@#@有什么启发？

@#@@#@　　作业设计：

@#@@#@　　1、感情朗读课文@#@　　2、把这个故事讲给父母听。

@#@@#@第二课时@#@　　教学内容：

@#@@#@　　进一步学习课文内容，理清事物之间的相互联系，明白从课文中学到了什么道理，引导学生体会事物之间的关系。

@#@@#@　　学习过程：

@#@@#@　　一、检查朗读。

@#@@#@　　1、同桌互读互查，要求读得正确流利。

@#@@#@　　2、指名朗读。

@#@@#@　　二、引导学生体会事物之间的关系。

@#@@#@　　1、孩子处在十分危险的境地是由于哪几方面的原因？

@#@@#@　　

（1）客观上：

@#@猴子的戏弄，水手们的笑，伤了孩子的自尊心；@#@@#@　　

（2）主观上：

@#@孩子在气急了的情况下，没有考虑事情的后果。

@#@@#@　　2、孩子得救是由于哪几方面的原因？

@#@@#@　　

（1）是船长果断逼孩子跳水；@#@@#@　　

（2）是孩子及时明白了爸爸的意思，“往下一纵身”跳到了水里；@#@@#@　　（3）是水手们在短短的四十秒中里就把孩子救上了甲板。

@#@@#@　　三、读了这篇课文，你有什么启发？

@#@你想到了什么？

@#@（鼓励学生根据自己最深切的体会畅所欲言）@#@　　学生可能会想到：

@#@@#@　　1、遇到危险的情况要像船长那样冷静果断的采取措施。

@#@@#@　　2、做事要考虑后果，不能意识生气而不顾危险。

@#@@#@　　3、开玩笑要注意分寸，等等。

@#@@#@　　四、写一写读后感@#@　　1、说说从本文中，你受到了什么启发？

@#@@#@　　2、在现实生活中有没有此类的事情，你是怎样处理的？

@#@@#@　　3、把你所想到的写下来。

@#@@#@　　作业设计：

@#@@#@　　1、读了这篇课文，你有什么启发？

@#@你想到了什么？

@#@请写下来。

@#@@#@　　2、感情朗读课文。

@#@@#@　　@#@";i:

28;s:

13713:

"小学一年级上册语文单元知识点总结@#@2018小学一年级上册语文单元知识点总结@#@　　【导语】众所周知，小学阶段是学生的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。

@#@语文学习的目的不仅仅是识字读音写作，语文更多的是对人的熏陶，让人通过语文学习感受中国上下五千年文明所引发的思考，以及继承独一无二的中华文明。

@#@WTT整理了小学一年级上册语文单元知识点，希望学生对这一学期的语文知识有个全面的认识！

@#@@#@@#@@#@　　第一单元知识归类@#@@#@　　一、会写字@#@@#@　　一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　日（日头）上（上去）人（大人）耳（耳朵）田（水田）下（下来）天（白天）@#@@#@　　目（目光）@#@@#@　　四、反义词@#@@#@　　上--下大--小今--古站--坐天--地@#@@#@　　五、好句积累@#@@#@　　1.站如松，坐如钟。

@#@行如风，卧如弓。

@#@@#@@#@　　2.云对雨，雪对风。

@#@花对树，鸟对虫。

@#@山清对水秀，柳绿对桃红。

@#@@#@@#@　　3.一二三四五，金木水火土。

@#@天地分上下，日月照今古。

@#@@#@@#@　　4.一片两片三四片，五片六片七八片。

@#@九片十片无数片，飞入水中都不见。

@#@@#@@#@　　5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@@#@@#@　　第二单元知识归类@#@@#@　　一、汉语拼音@#@@#@　　单韵母：

@#@aoeiuü@#@@#@@#@　　声母：

@#@bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸@#@@#@　　文数学音乐@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　爸（爸爸）妈（妈妈）马（马路）土（土地）画（画画）打（打扫）棋（下棋）鸡（公鸡）字（写字）词（词语）句（造句）桌（桌子）纸（白纸）文（文化）数（数学）音（音乐）@#@@#@　　四、好句积累@#@@#@　　1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。

@#@要是踩疼小青草，我就不跟你们好。

@#@@#@@#@　　2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。

@#@刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。

@#@@#@@#@　　3.数学题，三四道，一排等号像小桥。

@#@做对了，走过桥，做错了，过不了。

@#@想一想，算一算，快快乐乐过了桥。

@#@@#@@#@　　4.四是四，十是十。

@#@十四是十四，四十是四十。

@#@四十不是十四，十四不是四十。

@#@@#@@#@　　5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

@#@剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

@#@剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。

@#@大红鲤鱼谁来抱？

@#@哦！

@#@再剪一个胖娃娃。

@#@@#@@#@　　五、大写的数字@#@@#@　　一二三四五六七八九十@#@@#@@#@　　第三单元知识归类@#@@#@　　一、汉语拼音@#@@#@　　韵母：

@#@a、o、e、i、u、ü@#@、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü@#@e、er、an、en、in、un、ü@#@n、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ@#@@#@　　整体认读音节：

@#@zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　妹（小妹）奶（奶奶）白（白云）皮（果皮）桥（大桥）台（台历）雪（雪花）草（草地）家（家长）车（马车）羊（绵羊）走（走路）@#@@#@　　四、反义词@#@@#@　　白--黑@#@@#@　　五、好句积累@#@@#@　　1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。

@#@三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

@#@@#@@#@　　2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。

@#@接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。

@#@伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

@#@@#@@#@　　3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。

@#@大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

@#@@#@@#@　　4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

@#@我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

@#@@#@@#@　　5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。

@#@你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

@#@@#@@#@@#@　　第四单元知识归类@#@@#@　　一、会写字@#@@#@　　了子人大月儿头里可东西天四是女开@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　秋气了树叶片大飞会个的船两头在里@#@@#@　　看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春@#@@#@　　青蛙夏弯地就冬男女开关正反@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　秋（秋天）气（天气）树（树叶）片（画片）会（学会）船（轮船）@#@@#@　　闪（闪亮）星（星空）江（江南）采（采摘）莲（莲花）尖（尖利）@#@@#@　　说（说话）春（青春）蛙（青蛙）@#@@#@　　四、多音字@#@@#@　　正@#@@#@　　五、反义词@#@@#@　　凉--暖落--升小--大东--西南--北@#@@#@　　是--否弯--直冬--夏顽皮--安静@#@@#@　　六、词语搭配@#@@#@　　小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天尖尖的草芽@#@@#@　　圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人@#@@#@　　七、好句积累@#@@#@　　1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

@#@我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

@#@@#@@#@　　2．江南可采莲，莲叶何田田。

@#@鱼戏莲叶间。

@#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@@#@　　3．一年之计在于春，一日之计在于晨。

@#@@#@@#@　　4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@@#@@#@　　5．树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。

@#@@#@@#@　　6．春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。

@#@草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

@#@@#@@#@　　7．小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。

@#@柳姑娘，笑了笑：

@#@&@#@quot;@#@小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。

@#@&@#@quot;@#@@#@@#@　　8．秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

@#@红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

@#@@#@@#@　　9．蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。

@#@葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。

@#@菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

@#@@#@@#@@#@　　第五单元知识归类@#@@#@　　一、会写字@#@@#@　　水去来不小少牛果鸟早书刀尺本木@#@@#@　　林土力心中五立正@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　远有色近听无声去还来多少黄牛@#@@#@　　只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本@#@@#@　　笔刀课早校明力尘从众双木林森@#@@#@　　条心升国旗中红歌起么美丽立午@#@@#@　　晚昨今年@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　桃（桃树）苹（苹果）作（作业）尘（灰尘）起（起床）午（中午）@#@@#@　　四、反义词@#@@#@　　远--近来--去有--无多--少大--小@#@@#@　　明--暗升--降静悄悄--闹哄哄@#@@#@　　五、好句积累@#@@#@　　1．远看山有色，近听水无声。

@#@春去花还在，人来鸟不惊。

@#@@#@@#@　　2．上课静悄悄，下课不乱跑。

@#@天天起得早，陪我去学校。

@#@@#@@#@　　3．一人不成众，独木不成林。

@#@众人一条心，黄土变成金。

@#@@#@@#@　　4．五星红旗，我们的国旗。

@#@国歌声中，徐徐升起。

@#@迎风飘扬，多么美丽。

@#@@#@@#@　　5．锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@@#@@#@　　第六单元知识归类@#@@#@　　一、会写字@#@@#@　　在后我好长比巴把下个雨们问有半从你@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把@#@@#@　　伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半@#@@#@　　空问到方没更绿出长@#@@#@　　三、多音字@#@@#@　　长@#@@#@　　四、近义词@#@@#@　　常常--经常好像--好似好看--漂亮@#@@#@　　五、反义词@#@@#@　　前--后长--短黑--白左--右好--坏弯--直@#@@#@　　六、好句积累@#@@#@　　1．公鸡的尾巴弯。

@#@鸭子的尾巴扁。

@#@孔雀的尾巴看。

@#@@#@@#@　　2．影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

@#@@#@@#@　　3．不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

@#@没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

@#@@#@@#@　　4．小时不识月，呼作白玉盘。

@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@@#@@#@　　5．鸟儿怎样飞？

@#@扇扇翅膀去又回。

@#@马儿怎样跑？

@#@四脚腾空仰天叫。

@#@鱼儿怎样游？

@#@摇摇尾巴摆摆头。

@#@@#@@#@@#@　　第七单元知识归类@#@@#@　　一、会写字@#@@#@　　才明同学自己衣白的又和了长山儿我心@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　睡那海真老师吗同什才亮时候觉得自@#@@#@　　己很穿衣服快蓝又笑着向和贝娃挂活@#@@#@　　金哥姐弟叔爷@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　睡（睡觉）那（那天）真（真心）老（老师）同（同志）时（时候）@#@@#@　　穿（穿衣）蓝（蓝天）向（向往）挂（记挂）金（黄金）活（生活）@#@@#@　　四、多音字@#@@#@　　觉@#@@#@　　着@#@@#@　　五、近义词@#@@#@　　洁白--雪白希望--盼望快活--快乐@#@@#@　　六、反义词@#@@#@　　宽--窄洁白--乌黑柔软--坚硬@#@@#@　　七、词语搭配@#@@#@　　蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花小小的海螺小小的贝壳@#@@#@　　彩色的项链金色的项链洁白柔软的云哗哗地笑着@#@@#@　　八、好句积累@#@@#@　　1．大海，蓝蓝的，又宽又远。

@#@沙滩，黄黄的，又长又软。

@#@雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

@#@@#@@#@　　2．快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

@#@@#@@#@　　3．种瓜得瓜，种豆得豆。

@#@@#@@#@　　4．前人栽树，后人乘凉。

@#@@#@@#@　　5．千里之行，始于足下。

@#@@#@@#@　　6．百尺竿头，更进一步。

@#@@#@@#@@#@　　第八单元知识归类@#@@#@　　一、会写字@#@@#@　　竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂@#@@#@　　二、会认字@#@@#@　　群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁@#@@#@　　许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变@#@@#@　　工厂医院生@#@@#@　　三、比较组词@#@@#@　　群（群众）竹（竹笋）牙（牙齿）用（用法）步（步伐）参（参加）@#@@#@　　洞（洞穴）乌（乌鸦）处（处理）找（寻找）办（办理）旁（旁边）@#@@#@　　许（许多）法（办法）放（放假）进（进门）芽（发芽）爬（爬行）@#@@#@　　久（许久）变（变化）医（医院）生（生产）厂（厂房）院（院子）@#@@#@四、多音字@#@@#@　　几@#@@#@　　五、近义词@#@@#@　　参加--参与到处--处处许多--很多渐渐--慢慢@#@@#@　　六、反义词@#@@#@　　放进--拿出升高--下降许多--很少回来--出去@#@@#@　　七、词语积累@#@@#@　　碧绿碧绿粉红粉红雪白雪白蔚蓝蔚蓝火红火红金黄金黄@#@@#@　　乌黑乌黑土黄土黄血红血红翠绿翠绿@#@@#@　　八、好句积累@#@@#@　　1．解落三秋叶，能开二月花。

@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@@#@　　2．小鸡画竹叶，小狗画梅花。

@#@小鸭画枫叶，小马画月牙。

@#@不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

@#@@#@@#@　　3．小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

@#@腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。

@#@二十三，糖瓜粘。

@#@二十四，扫房子。

@#@二十五，冻豆腐。

@#@二十六，去买肉。

@#@二十七，宰公鸡。

@#@二十八，把面发。

@#@二十九，蒸馒头。

@#@三十晚上熬一宿。

@#@初一初二满街走。

@#@@#@@#@　　4．新年到，穿新衣，戴新帽，舞龙灯，踩高跷，迎财神；@#@大家乐，乐陶陶，大家一齐迎接新年到，新年到！

@#@糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮；@#@老头儿要顶新毡帽，老太太要件新棉袄。

@#@@#@";i:

29;s:

21623:

"校本培训记录@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@如何提高课堂教学有效性@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。

@#@而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。

@#@教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。

@#@@#@一、教师要观念转变@#@教师是课堂教学的组织者和引导者，在优化课堂教学中起主导作用。

@#@教师教学观念和教学业务素质的优劣，对课堂教学最优化起着关键性的作用。

@#@因此，教师应积极参加各种教师业务、理论、实践培训活动，努力成为一个教学素质好、基本功扎实、教改意识强、课堂教学最优化的研究者和实践者。

@#@不要用自己任教时间长短，对原来教材的理解去按经验教学，认为传授完知识，就完成了任务。

@#@而应该通过课堂教学，认真关注学生“是否愿意学，主动学，会不会学”，用这样的理念去指导自己的教学。

@#@@#@二、组织教学要有严谨性@#@所谓组织教学，就是要把学生的目光、注意力、情绪、思维集中到课堂上来。

@#@组织教学而应贯彻教学的始终。

@#@其严谨性着重体现在三个方面：

@#@第一，教师对所授课程要有严谨的态度。

@#@即每次课前认真备课，保证授课内容的思想性、科学性、正确性。

@#@第二，对教学过程要严密组织，做到周密思考、张弛有致、紧凑有序。

@#@第三，教师对教育对象要严格管理。

@#@从上课起立的站姿，课堂上的坐姿和眼神、回答问题、操作练习等，都要严格要求，发现问题及时纠正，不把问题推给班主任，将问题消灭在萌芽状态，从而维持良好的课堂秩序。

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@如何提高课堂教学有效性@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@三、提倡新的学习方式@#@我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。

@#@因此，新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立新的学习方式（包括自主学习、合作学习、探究学习）。

@#@学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。

@#@为实现互动式、交流式的合作学习，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通。

@#@在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。

@#@通过调查、信息搜集及处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。

@#@@#@四、创设民主和谐的课堂氛围@#@心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。

@#@教育学研究也表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。

@#@由此看来，政治课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。

@#@首先，要建立充分体现尊重、民主和发展的新型伦理关系。

@#@其次，必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，还要学会赞赏他们的付出所表现出来的微小的变化及对教科书的大胆质疑和对自己的超越。

@#@@#@此外，除了以上几点，笔者还认为，要真正提高课堂教学的有效性，还应该做到这样几点：

@#@教学语言要有艺术性、教学方法要有灵活性、教学过程要有情感性、教育手段要有策略性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@以上几点，既是“传道、授业、解惑”有效性教学必不可少的内涵，又是一名教师综合实力的反映。

@#@具备这样几点，非一日之功，需要千锤百炼。

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@提高课堂教学有效性的策略@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@影响课堂教学的因素是多方面的，提高课堂教学的有效性，必须抓住课堂教学的要点，采取有效的模式操作策略。

@#@一、要点优化策@#@

（一）科学处理教材@#@教材是实现教学目标和实施教学的重要资源。

@#@在课堂教学中，充分有效地利用教材资源的关键就是科学处理教材。

@#@在新课程背景下，教材为教师和学生的教与学，提供了一条最基本的线索，意在帮助教师解决怎样教的问题。

@#@所以，教师在课堂教学中的任务就是“用教材教”。

@#@@#@1．整体规划设计@#@这里的“整体”，指学科整体、或学年整体、或学期整体、或单元整体、或课题整体、或课时整体，是一个相对的概念。

@#@@#@教师要做到“整体规划设计”，必须首先熟悉从小学到高中各个学段的教材内容和编写思路，准确把握学科知识结构和系统。

@#@在此基础上，将以下各项措施加以落实．就可以收到事半功倍的效果。

@#@@#@

（1）及早渗透，及时综合@#@从有效学习的角度考虑，教材对重要的知识、思想和方法，都是按逐级递进、螺旋上升的原则编排的。

@#@在教学中，教师要抓住所学内容的本质，及时捕捉适当的学习时机，提前对相关的内容、思想、方法进行有意识的渗透，以达到强化学习重点、减缓学习坡度、提高学习效率的效果。

@#@@#@从巩固积累和应用提高的角度考虑，没有及时综合学生就得不到及时巩固，没有及时综合@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@提高课堂教学有效性的策略@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@就学不会灵活应用．没有及时综合学生就没有能力有效提高。

@#@所以，教师应及时综合学生已经学过的内容，学到哪里就综合到哪里。

@#@@#@

（2）一题多解，多题归一@#@引导学生学会发现问题、分析问题、解答问题，是有效教学的一种基本思路。

@#@按这种思路实施教学必须考虑两个方面的事，一个是针对单一问题的教学，一个是针对众多问题的教学。

@#@@#@就单一问题教学而言，教师应充分利用问题资源．鼓励和启发学生开动脑筋积极思考，努力从不同角度寻求解答问题的思路和方法。

@#@这是一个由薄到厚的过程，有利于培养和发展学生的发散思维。

@#@@#@就众多问题的教学而言，教师应注意引导学生，抓住问题的实质，通过对比分析，对相互关联问题进行分类划归。

@#@这是一个由厚到薄的过程，有利于培养和发展学生的聚敛思维。

@#@@#@（3）变式练习，分组呈现@#@练习是帮助学生将所学内容吸收、巩固、提升的必要渠道，但练习题的内容必须精选巧编、练习题的形式必须灵活多变、练习题的出示必须分组呈现。

@#@这就要求教师在组织练习的问题上，彻底放弃题海战术的思路。

@#@围绕教学内容和学生实际，精心选择和编写每一道练习题。

@#@练习题的形式，首先要保证课本中的基本题型，以达到训练的基本要求；@#@其次要灵活多样，不拘泥于课本中的习题，有意识地和中高考题型对接，以提高学生的应考能力；@#@第三要深入研究，努力编写一些有创意的新题，有效地激发学生的解题兴趣。

@#@培养学生解决问题的能力。

@#@练习题的出示，一定要以题组形式呈现。

@#@每一组题应由不同层次的几个小题组成，避免逐一呈现对全班学生解题速度的统一限制。

@#@这是课堂教学中落实面向全体的客观需要。

@#@@#@ @#@@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@如何提高数学课堂教学有效性@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@一、重视情境创设，充分调动学生有效的学习情感@#@　　创设情境教学，目的是通过生动具体的教学场景和活动境地，激发学生的学习兴趣，达到情景交融的教学效果。

@#@首先，情境创设的目的必须具体、明确。

@#@在创设情境时，教师必须先从本节课的教学内容、教学目标和学生实际来进行分析，而且要有新意和启发性，找准情境与数学知识的切入点，为学生提供真实、有效、客观的情境，让学生用数学的眼光去探索思考和解决问题；@#@其次，创设情境主要是为了达成目标、完成教学内容，只要能使学生产生认知不平衡，引起思维冲突，激起他们的好奇心、求知欲，顺应学生心理需求的情境，都是有效的情境。

@#@另外，在充分认识情境教学作用的同时，要防止认识上的片面性。

@#@并不是每节课都要从情境引入，对一些不好创设情境的教学内容可以采用开门见山的方式，直接导入新课。

@#@@#@　　二、优化课堂教学方式，提高课堂教学效率@#@　　为了构建好高中数学教学的思路与教学结构，数学教师首先应当认真研读教材、课标，明了教学目标、重点、难点、关键。

@#@要广泛收集具有代表性、新颖性、灵活性、生活性的素材，即准备好滋润思路与结构的辅助材料；@#@其次要确定好教学方法与教学手段，也即确定用哪些辅助措施去抓住关键、突出重点、突破难点，最后达成教学目标，即确定怎样去做。

@#@@#@教学方式作为教学活动的特定形式或操作流程，既在相当程度上决定课堂教学效率，又标志着教学水平的发展和时代特征。

@#@随着科学技术的发展和现代化教学手段的应用，即使是以枯燥无味见称的数学教学也变得丰富起来，形象起来。

@#@电化教学、多媒体教学等，这些手段变“以学习间接知识为主”的课堂教学为“直接性知识获得学习”，力求使学生获得直观生动的体验；@#@变“授之以鱼”为“授之于渔”，使学生能动地探求知识的发生、发展过程，并培养其研究能力、探索能力和创新意识。

@#@电化教学、多媒体教学这些灵活多变的教学手段可以将教学内容化深为浅、化难为易、化静为动、化隐为明，直接揭示事物的本质和内在联系。

@#@特别是对数学这样的抽象性知识，知识发生过程的直观体验可以极大地提高学生学习的兴趣和主观意愿，并增强知识的掌握程度。

@#@在数学课堂教学中，对于一些简单但数量较多的小问答题，如立体几何中的一些几何图形、文字量较多的应用题、复习课中章节内容的总结、选择题的训练等板演量大的内容，都可以借助于电脑课件来完成例如，三角函数图像教学时，教师通过电脑课件就可以给学生生动形象地展现和直观感受到进行各种变换后变成的动态变化过程，使得原本比较抽象的内容变得简单易懂，学生因此而容易理解掌握，学起来就比较轻松，印象也就特别地深刻。

@#@@#@　　此外，数学教师深入浅出的剖析、绘声绘色的描述、发幽探微的点拨、诙谐机智的应对、恰到好处的引导，都将会使深奥变得浅显，平淡变得有趣，枯燥乏味变得鲜活灵动，这样将会大大提高教学效率。

@#@@#@。

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@如何提高数学课堂教学有效性@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@三、实施延时评价，活跃学生思维@#@　　所谓延时评价是指学生在做出一件事情或说出一种想法之后，不急于对他的言行进行评价，做出肯定或者否定，而是让他处于一种自然发展的状态。

@#@延时评价能给学生广阔的思维空间，有利于创设宽松、和谐的教学氛围，使学生可以轻松自如地思考问题，有利于学生从不同角度、不同侧面来思考问题、解决问题，有利于培养学生的发散性思维、求异思维及多向思维能力。

@#@

（一）学生有疑问时，延时评价可提供一个敢于寻疑的环境@#@　　学习中学生往往会从已有的认知结构出发，有意识地思考问题，比较教师讲解的内容与课本、课外参考书上内容的区别，或比较与某一问题有必然联系的一系列问题，并试图提出一些有新意的问题。

@#@学生问题的提出，正是他们创造性思维萌发的关键。

@#@在教学中，教师应从学生已有的认知结构和思维水平出发，用问题当引子，让学生带着问题学，从而为培养学生的独创性思维注入新的活力，而不必对学生的问题给予及时评价。

@#@@#@　　

（二）学生有怪问时，延时评价可提供一个敢于释疑的环境@#@　　课堂教学中，当学生提出某些古怪、幼稚，甚至是荒诞的“怪论”时，常引来教师迫不及待地否定，无形中扑灭了学生创造的火花，挫伤了他们的积极性。

@#@因此，教师千万不要妄下断言，而应通过延时评价的方法，鼓励学生敢于思考、敢于与众不同、敢于发现和挑战，然后及时转换角色、转换角度，走进学生的内心世界来解决问题。

@#@高中数学课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率，教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。

@#@面对新课改，教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值。

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@语文课堂教学的有效性@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@课堂教学要想有效，就应该从我们的课堂教学入手，把学生从被动的接受知识，逐步转变为自主地、主动地、创造性地学习知识。

@#@下面笔者结合教学实践谈几点个人见解。

@#@@#@　　1.要从预习抓起。

@#@让每个学生通过自学预习，了解本节课的主要内容，归纳总结知识点，解决一些本节课的实际问题，同时对不会的地方提出问题。

@#@可让每个学生准备一个预习笔记，教师指导如何使用，可以有知识的归纳整理，可以做课后习题，可以把没有解决的问题写下来，还可以写一两句鼓励自己的话或喜欢的名人名言。

@#@第二天上课时学生一定是带着问题去学习，解决学生的问题，课内知识向课外延伸，中考题的引入、调动学生学习的积极性和主动性就是教师要做的工作。

@#@@#@　　2.要让学生积极地动起来。

@#@教师要努力激活学生自主学习的欲望，让学生在亲身经历的过程中获得知识，在体验中理解知识的生成过程，让学生主动的动手、动口、动脑发现问题、分析问题、解决问题，建构知识，体验获得知识的快乐，体验成功的喜悦，增强学习的自信心，形成自主学习的能力。

@#@每节课让学生都有表达、有表现，有表演，有展示的机会，这样他才会有真的收获。

@#@教师作为组织者，主导确立学习目标，宏观调控学习内容、学习进度和学习方式。

@#@作为引导者，激发学生参与的热情，矫正学生的学习方向。

@#@作为合作者，主动弥补、丰富学生知识，为学生提供咨询。

@#@@#@　　4.让学生学会质疑。

@#@有效课堂教学就必须突出一个“学”字，让学生从“学会”转到“会学：

@#@上来；@#@突出“思”字，让学生从“学会答”转到“学会问”上来。

@#@在教学中，我们要十分重视对学生质疑能力的培养，以达到促进他们自主创新学习的目的。

@#@一是注重示范，教给质疑的方法，可以为学生示范质疑，通过示范质疑，为学生的主动质疑打好基础。

@#@二是创设条件，提供质疑机会。

@#@教师要有意识地留给学生充分的思考时间，也就是留出空白点，让他们去思考理解知识，产生种种疑点，并鼓励他们有疑必问，不懂就问，保护学生质疑的积极性，切忌压制和讽刺。

@#@学生带着问题投入讨论研究之中，在热烈的学习氛围中使问题得到解决。

@#@可见，教师给学生一个质疑的机会是多么重要。

@#@三是要求每个学生都学会倾听，别人说时，虚心地听，听他说的内容是什么，还存在什么问题，一会儿我还想提什么问题。

@#@在听的同时学会思考，学会尊重，这样学生动起来了，课堂活跃起来了，效果自然好起来了，学生感觉是快乐的，体验是成功的。

@#@@#@　　总之，我们要不断探讨、研究课堂教学改革的新路子，解决课堂教学改革中遇到的实际问题，总结改革经验，完善课堂教学模式，提高课堂教学的效率，最终实现教学成绩提高，学生快乐成长的目的。

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@校本研究与教师的专业成长@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@ @#@@#@在我国，以校为本的培训、教研等校本研究活动，有着十分重要的实践价值。

@#@“以校为本”并不是排斥有关的理论和专家的指导，而是在专家、理论工作者和教研员等人员的指导下，“物化”先进的教育理论，及时对教师的教学进行诊断与评价、研究与分析；@#@其主要方式不是把眼光盯在外出学习上，而是提倡“学校即研究中心”，“教室即研究室”，“教师即研究者”；@#@其目的在于，加强教师与教师之间、理论与实践之间的沟通与合作，形成专业互助、自我提升与自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织、学习型学校。

@#@特别地，在以校为本的教研活动和培训活动中，教师有机会对课程改革中遇到的问题进行公开而自由的讨论。

@#@在这个过程中，教师是作为主动的研究者，带着疑问、困惑进行理性地思考，而不是被动地接受。

@#@对教师而言，这是一个不断成长和互助提升的过程。

@#@对校长来说，校长是第一责任人，是校本教研制度的组织者、领导者，而学校则是建立以校为本制度的主体。

@#@从这个意义上说，这样一个动态过程，必须切实根植于“以校为本”，必须有具体的活动内容和务实的活动形式，并通过这些非常现实的内容，实现教师与教师之间、教师与管理者之间的沟通、交流与对话，进而促进教师的专业发展，提升学校的办学质量。

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@炳公小学校本培训活动记录@#@活动时间@#@活动地点@#@参加人@#@主持人@#@主讲人@#@活动主题@#@教学反思研究@#@@#@活@#@动@#@内@#@@#@容@#@

（1）如何正确认识教学反思的含义？

@#@你是如何看待下面的观点？

@#@@#@一般地，自我反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

@#@反思主要是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它是校本教研最基本的力量和最普遍的形式。

@#@教学反思可以细分为教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。

@#@@#@

（2）要关注教学反思的哪些具体作用？

@#@你是如何看待下面的观点的？

@#@@#@教师的自我反思作为校本教研的一种研究方法，“教师的成长＝经验＋反思”。

@#@在课改背景下，教学内容、教学模式等都需要相应的变革，变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。

@#@教师在教学过程中不断进行反思，不仅是重教学实践、提高教育教学质量的需要，也是教师专业成长的需要。

@#@所以，教师写课堂教学反思是非常有效、便捷的一种校本教研方法。

@#@@#@（3）如何才能有效地进行教学反思？

@#@教学反思主要包含哪些基本途径？

@#@有人说，“撰写教育案例，就是要求教师‘讲述自己在课改过程中的故事’，它是沟通教育理论与实践的桥梁，而撰写教学反思就是要求教师把课改中的成功与失败记录下来，失败的可让同行以及后来者吸取教训，成功的可为他人提供借鉴”，这种认识对嘛？

@#@你在教学实践中亲自实践过哪些教学反思的方式方法？

@#@你的感受如何？

@#@你觉得哪种方式更有效或在什么情况下更有效？

@#@@#@活@#@动@#@小@#@结@#@";i:

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18285:

"校园欺凌心得体会通用6篇@#@校园（xià@#@oyuá@#@n）欺凌心得体会〔通用（tōngyò@#@ng）6篇〕@#@校园（xià@#@oyuá@#@n）欺凌心得体会〔通用（tōngyò@#@ng）6篇〕@#@校园（xià@#@oyuá@#@n）欺凌心得体会1@#@宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。

@#@同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。

@#@在平时生活中，应该学会说：

@#@“对不起〞。

@#@你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。

@#@但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：

@#@“退一步海阔天空〞。

@#@所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

@#@@#@其次，学会正确处理同学间欺凌现象。

@#@宽容友善不是无原那么的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人！

@#@@#@同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。

@#@让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园！

@#@@#@校园欺凌心得体会2@#@“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。

@#@〞班会上马校长这样说道。

@#@对啊，学校就是一个让学子进步、完善和开展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。

@#@读书以明理，明理方可成人。

@#@@#@这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生〞展开。

@#@班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。

@#@平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。

@#@如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。

@#@再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。

@#@@#@“花有重开日，人无再少年。

@#@〞逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改。

@#@假设有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。

@#@即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。

@#@同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的。

@#@心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。

@#@其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，假设因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容。

@#@嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。

@#@整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁。

@#@@#@拒霸凌之门外，品学固优也。

@#@@#@在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人。

@#@@#@校园欺凌心得体会3@#@为积极响应孩子学校〔介休三中〕号召，近期我观看了第二十一个全国中小学生平安教育日关于《预防校园欺凌共建和谐校园》的知识讲座。

@#@当下是一个信息高速开展的社会，很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，很多武侠、欺凌手段被包装和美化，小孩子的模仿能力很强，区分是非的能力还不够，种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、欣赏欺凌，乃至使用欺凌。

@#@而且现在网络技术相当兴旺，很多欺凌、血腥的游戏在网上泛滥，其画面精美逼真，学生上网就经常沉溺其中，并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。

@#@校园欺凌的存在已是不争的事实，还校园一片净土，创立良好的学习气氛，必须采取有力的措施。

@#@去年全国校园平安事故频发，政府也采取了种种措施，加强校园周边的平安。

@#@通过讲座我们了解了校园欺凌的表现，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。

@#@在学校里面，老师的管理对学生还具有一定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。

@#@放学后，老师也无法顾及。

@#@在校门口附近，小吃店门口，经常上演此类情况，或被敲诈勒索。

@#@校园欺凌的三种形式：

@#@语言欺凌。

@#@学生之间经常用污言秽语相互攻击，导致矛盾的产生。

@#@身体欺凌。

@#@凭借身体的优势来打击比拟弱的同学。

@#@心理欺凌，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，@#@这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。

@#@校园欺凌的具体表现形式有：

@#@索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱。

@#@初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，实际上是敲诈。

@#@以大欺小，以众欺寡。

@#@我们班有几位男生，经常欺负一位小男生，如有不从，就会被揍一顿。

@#@为一点小事就大打出手，并伤害他人身体。

@#@有两位同学在打球时，身体不小心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。

@#@同学间因“义气〞之争，用欺凌手段争长争短，大打出手。

@#@一女生听说另外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。

@#@一方不堪长期受辱，采取以暴制暴手段报复另一方。

@#@在某种程度上，校园欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校园欺凌毕竟不是社会欺凌本身，二者还是有所区别的。

@#@@#@面对形形色色的校园欺凌，学校和家长重点还是在预防。

@#@首先，家庭教育是重中之重，家长应当关心孩子，加强与孩子的沟通。

@#@对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝，以自身的典范感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我保护方法。

@#@教育孩子保持一个积极向上的、快乐的心，广交朋友不要在孤立别人的同时孤立自己。

@#@还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况，发现问题也可及时解决。

@#@比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就一定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。

@#@学校应当贯彻落实《义务教育法》和《教育法》，加大对教育的投入，加强德育教育，培养学生正确的价值观和道德观，加强法制教育，还应开展丰富的课外活动促进学生学习兴趣。

@#@老师应当主动关爱学生，纠正偏好优生，冷漠后进生的教师歧视现象。

@#@学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，及时发现问题，共同矫正青少年的不良行为，预防犯罪。

@#@学校还要整顿周边环境，培养一个良好的学习气氛，并为学生提供心理咨询和指导。

@#@薄伽丘说：

@#@"@#@在智慧提供应整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。

@#@"@#@你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。

@#@宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品格，一种境界。

@#@它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。

@#@开开心心的学习工作和生活比什么都好！

@#@@#@校园欺凌心得体会4@#@身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心,每件事让每一个人都感到愤怒。

@#@身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广阔学生，杜绝校园暴力,创立和谐校园。

@#@@#@我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做什么。

@#@教师，教书育人，而更重要的是育人。

@#@所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。

@#@理论说教是起不了多大作用的，以身作那么才是一种更有效的教育。

@#@@#@作为教师还应该培养学生的责任心。

@#@一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。

@#@要对自己负责。

@#@自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。

@#@要对他人负责。

@#@我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。

@#@所以要对他人负责。

@#@@#@当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；@#@认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。

@#@@#@校园欺凌心得体会5@#@近年来，“校园暴力〞一词出现的频率越来越高，但它并不是近几年才出现的，并且不可否认它一直在升级，施暴者通过热暴力，冷暴力等一系列各种各样的方式手段对受害者进行身体和精神上的攻击。

@#@这个现象多发生在中小学，低年级的小学生，遭受的暴力以肢体接触类的硬暴力为主，初中生那么以语言上的软暴力为主，而对于高中生而言，那么是言语上的软暴力和行为意愿类暴力为主。

@#@@#@我觉得，这些校园暴力能发生的原因在于群体，没有谁坏的'@#@彻底，群体划分，帮派划分很容易让他们产生一种冲动情绪，群体感情的狂暴，会因为责任感的彻底消失而强化，意识到肯定不会受到惩罚，而且人数越多这一点就越是肯定，以及因为人多势众而一时产生的力量感，会使群体表现出一些孤立的个人不可能有的情绪和行为，所以，群体很容易干出最恶劣的极端勾当。

@#@@#@校园暴力事件要想得到妥善解决，我们对那些犯过错误、知道悔改的学生不应一味的指责，应该悉心教导，并且对受害学生进行心理疏导，增强他们的信心。

@#@对于情节严重者，应制订出相关的法律进行适当的制裁，不能任其肆意妄为。

@#@学校应更加注意学生的身心健康，在完善大脑的同时，不要无视对心灵的教育。

@#@而作为朝夕相处的家庭，它的环境气氛也显得尤为重要，父母应尽量多多陪在孩子身边，不错过孩子的成长过程，在其身边进行积极的多方面指导。

@#@只有这样，我们才能尽可能的将校园暴力扼杀在摇篮里。

@#@学生是一个民族国家的`未来，让我们携起手来共同呵护他们，为创造和谐校园，和谐社会奉献自己的一份力量！

@#@@#@校园欺凌心得体会6@#@基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规那么教育，@#@多年来，与知识教育相比，我们的规那么教育严重缺失。

@#@虽然有中小学生守那么、中小学生日常行为标准等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。

@#@除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢〞轻易批评学生，“不敢〞指出学生在行为规那么上的错误。

@#@而规那么意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。

@#@对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规那么教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。

@#@总之，应该通过建立一套行为规那么及其教育体系，鼓励家庭、学校和社会承当应有的教育责任。

@#@@#@未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为标准，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。

@#@在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比方有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。

@#@同时，每条标准都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比方学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

@#@@#@由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。

@#@在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些适宜的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规那么意识、校园更平安。

@#@@#@根治校园欺凌，适度法律介入不可少@#@与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。

@#@不管是《未成年人保护法》还是《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。

@#@我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比方只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的成心伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、那么必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。

@#@校园欺凌上升到《刑法》的少之又少，而《治安管理处分法》的最高处分标准是行政拘留十五天，且该法同时规定：

@#@“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处分;@#@不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处分，但是应当责令其监护人严加管教。

@#@〞应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处分时进行额外的保护，有其正当和可取之处。

@#@但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。

@#@保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

@#@@#@立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。

@#@出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。

@#@在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。

@#@@#@除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园平安保护网方面也鲜有作为。

@#@中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。

@#@如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。

@#@而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承当轻那么民事、重那么行政甚至刑事责任。

@#@@#@治理校园欺凌需要建立“联合部队〞@#@治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;@#@要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等，但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队〞。

@#@@#@这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。

@#@二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;@#@一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。

@#@同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。

@#@三是铲除社会暴力文化部队。

@#@校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行去除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

@#@@#@校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

@#@@#@内容总结@#@

（1）校园欺凌心得体会〔通用6篇〕@#@校园欺凌心得体会〔通用6篇〕@#@校园欺凌心得体会1@#@宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀@#@

（2）校园欺凌心得体会〔通用6篇〕@#@校园欺凌心得体会〔通用6篇〕@#@校园欺凌心得体会1@#@宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀@#@（3）除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园平安保护网方面也鲜有作为@#@";i:

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"2121天天养养成成好好习习惯惯督督促促表表执执行行人人目目标标：

@#@监监督督人人：

@#@时时间间：

@#@月月日日至至月月日日第第一一阶阶段段：

@#@ll一一77天天为为改改变变期期这这个个阶阶段段你你必必须须不不时时提提醒醒自自己己注注意意改改变变，并并刻刻意意要要求求自自己己。

@#@因因为为你你一一不不留留意意，你你的的坏坏情情绪绪、坏坏毛毛病病就就会会浮浮出出水水面面，让让你你又又回回到到从从前前。

@#@11223344556677日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期我们的目标开始了完美的一天，再接再厉我们离目标更迈进了一步做对的事情,比把事情做对重要没有天生的习惯，只有不断培养的习惯拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力已经完成目标的1/3了第第二二阶阶段段：

@#@814814天天为为要要求求期期经经过过一一周周的的刻刻意意改改变变，但但你你不不可可大大意意，一一不不留留神神，你你的的坏坏习习惯惯、坏坏毛毛病病还还会会再再来来破破坏坏你你，让让你你回回到到从从前前。

@#@所所以以，你你还还要要提提醒醒自自己己，要要求求自自己己。

@#@889910101111121213131414日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期人之所以能，是相信能每天告诉自己一次，“我真的很不错”凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行离目标还有一半啦明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

@#@只要路是对的，就不怕路远还剩目标的1/3了第第三三阶阶段段：

@#@152l152l天天为为稳稳定定期期会会使使新新习习惯惯成成为为你你工工作作的的一一部部分分。

@#@在在这这个个阶阶段段，你你已已经经不不必必刻刻意意要要求求自自己己，它它已已经经像像你你抬抬手手看看表表一一样样的的自自然然了了。

@#@1515161617171818191920202121日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期日日期期我们成功因为我志在成功欲望以提升热忱，毅力以磨平高山你可以选择的“三心”：

@#@信心、恒心、决心只有你爬到山顶了,这座山才会支撑着你只要我们能梦想的，我们就能实现还剩一天，我们要坚持！

@#@终于目标完成！

@#@备备注注：

@#@每每天天完完成成后后监监督督人人打打“”“”，一一个个好好习习惯惯的的培培养养，需需要要2121天天，请请每每天天坚坚持持！

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