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名气"
则远不及母亲节。
值得一提的是，在参与母亲节调查的172名女性受访者全部知道有母亲节，只有8.7%的女性受访者不知道母亲节的确切日期。
而在访问父亲节调查的127名女性中有20.5%的人不知道有父亲节，28.3%的人不知道父亲节的确切日期。
可见女性这一对节日相对敏感的群体对母亲节的熟悉程度远超过父亲节，
她们也更倾向于用过节这一外化的方式向母亲表达浓浓的感激之情，在这一点上，可敬的父亲显然遭到了冷落。
在对父亲节和母亲节的态度上，可以看出虽然"
父亲节"
并未受到广泛的“青睐”，但上网人士对“父亲节”仍褒奖有嘉。
对“父亲节”持正面态度的比例与对“父亲节”持负面态度的比例约为3：
2。
其中，64.3%的受访者觉得“对父亲来说，有一个父亲节挺好的”;
44.4%的受访者同意“设父亲节是有必要的”;
27.8%的受访者认为"
在父亲节这一天，是一个与父亲进行沟通的好机会“。
而持负面态度的人则主要是感觉“自己的父亲根本不知道有父亲节”（2.6%），也有35.4%的受访者认为“母亲节还有人过，但很少有人过父亲节”，表示“好象没听说有人会过父亲节”的人占19.5%。
相形之下，人们对"
母亲节"
则表现出更强的接受度，认为"
在这一天，可以向母亲表示爱意"
（72.3%）和"
设母亲节是有必要的"
（65.6%）的比例都明显高于"
;
而认为"
自己的母亲根本不知道有母亲节"
的比例则只有（29.2%）。
同样是表达对亲人的关爱与感激，上网人士在"
和"
的表达方式也存在差别。
对更为理性和威严的父亲，人们传递感情的方式颇为含蓄;
而对相对感性而又慈爱的母亲，人们的表达方式则更加感性而外向化。
由于有更多的人认为父亲与母亲相比，并不十分看重这样的节日，因此让"
悄悄溜走而没有任何表示的比例（34.3%）高于"
（21.7%）。
看来，"
在人们心目中的地位还相当有限，然而我们相信父亲的地位在每一个儿女心中一定不低。
在本次调查中，虽然有相当一部分人认为没有人会过"
，但当问及在以后每年的"
这一天是否会对父亲有所表示时，有近一半的受访者给予了肯定的回答。
象父亲含蓄而深沉的爱意一般，今年的"
又在沉默中流走，各位朋友，您有没有想过要在这一天向默默关怀着你的父亲表达你的感激之情和敬爱之情，哪怕只是通过一句简单的问候呢?
篇二：
父爱的重要性
父爱在家庭教育中的重要性
一、“父亲”在家庭教育中的重要性
1、父亲影响孩子性别角色的形成
幼儿期是孩子性别角色形成的关键期。
幼儿期心理特点之一是喜欢“模仿”。
他会不自觉的以自己的父母为榜样。
研究发现，父亲有着和母亲不同的性别角色和性别行为，这些不同的特征会在和孩子接触的日常生活中表现出来。
父亲和母亲在孩子性别角色发展上起着不同的作用。
但父亲的作用似乎比母亲的更大一些，尤其是对男孩子而言。
2、父亲影响孩子个性品质的形成
父亲与孩子交往的主要形式是“游戏”。
父亲在孩子的游戏过程中与孩子进行亲密接触，让孩子以一种活跃和令人激动的行为方式来进行，孩子们喜欢这样的方式，喜欢这样的交往，他会慢慢的表现出游戏带给他们的自信与快乐。
一般来说孩子在双亲的家庭中进行游戏，可以在与母亲进行的游戏中学会关心别人、温和、善良，在与父亲的游戏中学会坚强、勇于冒险、热情、乐观。
这样两方面结合就初步形成了孩子较完善的人格基础。
3、父亲影响孩子认知的发展
孩子在与母亲的日常交往中，经常会从母亲那里学到语言、生活知识或物品用途等方面的知识，而在父亲那里经常通过运动操作，诸如修理车辆、机械、使用工具、修整园林等活动，使孩子对动手操作更感兴趣，这就激起儿童的探索精神、想象力、创造性以及求知欲望。
4、父亲影响孩子社会行为的发展
父亲经常参与孩子的游戏、生活中，会帮助孩子扩大社会活动范围和社交内容，在与孩子的游戏中，利用父亲在教育中的独特作用来影响孩子的社交兴趣和需要，这就有助于孩子积累社交经验和社交技能。
父亲在与孩子游戏过程中，多多的帮助孩子建立一定的游戏规则，培养孩子的规则意识与行为习惯，激起孩子对游戏活动的积极反应和兴趣。
这样则有助于孩子在进入学校和社会后懂得更多的交往技巧，为以后打下一个良好的基础。
二、父教缺失的原因
1、教育观念陈旧
在中国的传统社会中，男性在社会、经济、生活中占主导地位，使得父亲受到传统的“男主外、女主内”的家庭分工格局和传统角色观念的影响。
因此父亲
往往以事业为重，是家庭的供养者，从而忽视了对孩子的培养和教育。
很多父亲这样认为:
男同志整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲角色的事情。
以这些借口推卸了父亲的教育责任，在时间和精力上投入很少，渐渐就越来越不了解自己的孩子。
2、家庭分工偏差
在中国家庭里大多数父亲，对子女教育没有母亲那样表现得积极主动和全力以赴，家长走入一个怪圈：
父亲的职责是物质保障把主要精力放到改善家庭的经济条件和社会地位上而母亲全权接管教育孩子的责任。
常常出现这样的现象：
做父亲的一旦放弃了家庭教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补或是父亲被过分热情过分负责的母亲，有意无意的排挤出了家庭教育的权力中心。
3、自身责任意识——要读懂“父亲”真正的含义
无论是生活压力还是时间紧张、家庭分工总总称之为理由其实更是借口，是卸下作为“父亲”责任的借口。
再好物质的保障也代替不了一个父亲对孩子真真切切的爱。
有人说中国家庭都是“单亲家庭”，只有一位多功能全自动的母亲，没有真正意义上的父亲!
即使有生理上的父亲，但是没有精神上的父亲!
真正的父亲，是一个坚强勇敢，头脑理智，心胸开阔，重视子女教育的男人。
一个人在事业上取得再大的成功也弥补不了教育孩子失败的缺憾。
三、父亲教育缺失的影响
1、父亲教育缺失，会导致父亲在孩子眼中的威信降低。
在家庭教育中，父亲教育和母亲教育处于同等重要的地位，两者通过动态的平衡，通过优势互补使各自在教育中的不足得到弥补。
但是如果父亲不参与教育，或者教育方法简单粗暴，必然会使孩子感受不到良好的父爱关怀。
当孩子学习吸纳不到父亲身上良好的品质时，便会把父亲在家庭中的地位看的不那么重要。
如果一个缺点很多的父亲，可能会让孩子越来越不屑，甚至瞧不起。
2、父亲教育缺失，会导致孩子的习惯养成出现困难。
我们都清楚，孩子的好习惯养成，与家长的自身习惯有密切的关系。
在一个家庭中，父母生活中是否有好习惯，学习上是否有好习惯，都会让孩子看在眼中，记在心上。
如果我们只要求孩子做到，自己做不到，或者其中一个人做不到，都无法形成良好的习惯氛围。
而父亲教育缺失，就会让这种习惯氛围被打破，比如父亲在家中不能与孩子生活作息时间同步，或者在孩子学习时自己却在电脑上玩游戏或者看电视，都会让孩子在学习中的注意力被转移被分散。
3、父亲教育缺失，会导致孩子责任感缺乏。
经常会看到一些孩子对家里的事不参与，哪怕是一些细小的家务劳动，甚至是整理自己的卧室，动手做一些力所能及的小事。
一个孩子责任感的建立，最初
是从自我服务，做一些简单的小事开始的。
如果父亲在这方面，缺乏关注，自己不去做，不带领孩子去做，时间长了，孩子便会认为做家务只是妈妈的事，和自己没有多大关系。
比如有些孩子父亲回到家里，不帮助孩子妈妈做饭，不打扫家里卫生，相反却指挥着孩子妈妈做这做那，很容易让孩子效仿，让孩子妈妈成了保姆。
在孩子成长的过程中，责任感贯穿到方方面面，涉及到家庭责任，学习责任、社会责任、集体荣誉、个人荣誉等诸多方面。
4、父亲教育缺失，会让孩子自信心培养受到影响。
从对事物的判断，目光的广度，思考的深度，执行力方等面父亲应该有独到的一面。
这些优势会为孩子在做事，思考问题，动手解决问题等方面提供良好的自信支持。
但如果父亲不能把优势转化为家庭教育的实践活动，不踏踏实实地在教育孩子的每一个细节中去落实，那么孩子在父亲身上将会得不到这些有益的品质。
同时父亲教育缺失，也会让孩子妈妈在自信心方面得不到最强有力的支持。
如果教育孩子过程中夫妻双方形成合力，共同去相互理解、支持、鼓励和配合，便会形成一种强大的向心力，当孩子感受到爸爸和妈妈给予肯定、鼓励和支持后，很容易去面对困难，挑战自我，超越自我。
可以说，自信心是孩子能力不断提高的源动力。
5、父亲教育缺失，会让孩子在感恩教育上受到影响。
父亲虽然为男性，但是在感恩教育上却有着不容忽视的作用。
父亲的一举一动，都会让孩子潜移默化地记在心上，为心灵的成长提供丰富的养料。
经常会看到一些孩子的父母在孝顺老人方面产生分歧，原因是对爱的付出有偏有向，经常是对自己的父母给予的多一些，对爱人的父母给予的相对要少一些。
6、父亲教育缺失，会降低孩子战胜挫折的勇气。
每个人成长的过程中都会遇到挫折，对我们的孩子也一样。
所不同的是，孩子的心理更为脆弱，更容易受诸如批评、嘲笑、非议、被人欺负、成绩不好等因素的影响，造成只愿意听表扬的话不愿听批评的话，只愿意享受别人的给予不愿意吃苦付出，只愿意做简单的事不愿意挑战困难。
当孩子遇到挫折时，如果父亲不能及时发现并激励孩子，会让孩子陷入困境。
可以说，父亲的积极干预，给予孩子以激励和引导，会让孩子正视困难，提高孩子轻松应对挫折的能力。
7、父亲教育缺失，不利于孩子建立良好的人际关系。
从幼儿时期开始，孩子便已经接触人际关系，所不同的是，儿童人际关系很简单，辐射范围较小，很容易被家长忽略掉。
如何构建良好的儿童人际关系，将会直接影响孩子将来从容地与同学、伙伴和大人们交往能力。
孩子来到这个世界上，最初都是以一种胆怯的目光审视周围的一切。
比如在幼儿园和小学里，父亲可以搭起人际互动的桥梁，让两个不熟悉的小伙伴相互介绍，握手或者拥抱来彼此熟悉，并且共同游戏，也会让孩子很快有了新的玩伴儿，随着孩子认识的小伙伴的增多，会让孩子享受快乐的范围也越来越大。
篇三：
父亲节活动策划书
父
亲
节
系
列
活
动
策
划
书
系列活动背景：
父亲节并非“泊来”的节日，中国也有自己的父亲节，中国的父亲节起源，要追溯到民国时期，1945年8月8日，上海发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，抗日战争胜利后，上海市各界名流，联名请上海市政府转呈中央政府，定“爸爸”谐音的8月8日为全国性的父亲节，在父亲节这天，人们佩带鲜花，表达对父亲的敬重和思念。
[2]
父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？
像他一样曾为我们无私地付出一生呢。
我们总不吝啬对妈妈说，我爱你。
却忽略了同样在背后默默付出的父亲。
父爱如山，大山沉默无语，坚实可靠;
大爱无声，父亲用行动证明，他和母亲一样，深深地爱着我们?
?
20XX年的父亲节，敞开心扉，于父亲共度节日，不一样的爱献给最爱的父亲?
系列活动目的：
父亲节是有教育意义的节日，它们本身带有唤醒儿女对父母的感恩意义。
随着生活压力的越来越大，每个人的工作强度也会随之增加，因此大部分儿女平时可能忽略了对父母的关心，只有在母亲节或者父亲节的时候才能挤出时间关心和照顾父母。
所以，利用节日的形式来强化儿女对父母的感恩意识很有必要，这些节日对做人有很重要的教育意义。
现在独生子女越来越多了，一些孩子由于父母的宠爱，只知道接受别人的关心和爱护，不懂得关心爱护别人，缺乏感恩意识。
通过这些节日能够让这些孩子们增强对父母的感恩之情，以此来推及对他人、对社会、对祖国的感恩
通过组织开展父亲节系列活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬（:
父亲节的意义）师长，与他人和谐共处的能力;
并从系列体验活动中，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，增强学生的道德规范素质。
为爸爸许愿“校园公益行动
（一）
一、活动简介：
在父亲前日，学校开展为爸爸许愿活动，以在横幅签字和许愿墙两种方式进行。
横幅及许愿墙将在父亲节期间公示，表达对我们伟大父亲最最真挚的爱。
二、活动时间：
20XX年6月15日（周六）
三、活动地点：
文化广场
（1）签字活动
1、活动当日11点30分办公室负责将横幅置文化广场（靠近食堂正门的长椅前），活动于当日中午12点正式开始。
2、由办公室干事负责发马克笔给有意愿的同学，指导同学在横幅上签下自己的名字。
3、签字于下午14点结束，当日下午18点由办公室将条幅挂于足球场外（正对A栋教学楼）的铁丝网上。
（2）许愿墙活动
1、活动当日11点30分办公室负责将许愿墙置于文化广场（东侧紧靠球场的长椅处），活动于当日中午12点正式开始。
2、由办公室干事负责发签字笔给有意愿的同学，指导同学在便利贴上写下对父亲的愿望幷粘贴于许愿墙上。
3、许愿墙活动于当日下午14点结束。
下午18点许愿墙由办公室负责将卡片摆成艺术形状幷放于A栋教学楼前展示。
4、对同学们写的卡片，挑选十份优秀的话语，对个人进行颁发证书的奖励幷将获奖同学照片以及卡片内容由宣传部制成微博，上传于我校官方微博上。
四、人员要求：
1、全体人员统一佩戴干事牌，干部证。
2、穿着得体，举止文明，勿扰同学。
五、预期效果：
同学们积极参加，签字基本铺满条幅，许愿卡片数量可以摆成心形或者“父亲”两个字。
六、后备方案：
若有天气原因等不可抗拒因素，签字活动取消，许愿墙活动改于校园商店前（食堂楼梯口处）进行。
“说出你的爱”校园微电影行动
（二）
在父亲节当日，学校开展“说出你的爱”校园微电影活动，将同学们对父亲最想讲的话用DV记录下来，并制作成微电影，为我们的伟大父亲祝福。
20XX年6月15日（周日）
四、活动流程：
1、活动当日上午10点30分，办公室将场地布置完毕（DV棚子放于食堂后门的宣传栏处）,活动于当日中午11点正式开始。
2、开始后，由办公室向过往感兴趣的同学介绍本次活动，并鼓励同学们积极参加。
3、由办公室同学将有意愿的同学带到DV处，有宣传部负责给同学录制一句或者一段对父亲的真切祝福。
4、活动于当日下午14点正式结束，由宣传部负责保管好视频资料。
5、当日晚19点，由宣传部及办公室合作将视频剪辑，制作成为微电影。
制作完成后当日零点之前传到校网上。
五、后备方案：
如遇恶劣天气等不可抗拒因素，地点改于食堂门口校园商店前进行。
如遇网络不通畅等原因，将上传时间推迟到次日。
“千里谢父恩”校园爱心行动（三）
在父亲节当晚，由同学们写给父亲一封信，由学生会负责寄出，表达对父亲最真切的。
20XX年6月10日（周三）------6月15日（周日）
三、活动流程：
1、活动于6月10日正式开始，由办公室负责进每个宿舍进行宣传，鼓励同学们给父亲写信。
给有意愿的同学发说明书及信纸，幷记录有意愿同学的信息。
2、6月14日前每天中午12:
00—13:
30、下午17:
30—21:
30由办公室负责收信件，信件回收活动于6月14日晚21:
30正式截止。
办公室保存好信件。
3、6月15日中午12:
30，由办公室将信件装好并寄出。
1、进宿舍进行宣传时，统一佩戴干事牌，干部证。
勿扰同学。
2、办公室收到信件立即封存好，所有人不得偷看。
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