人教版八年级期中语文试题Word文档下载推荐.docx
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A．这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺，扼腕长叹。
B．“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空课。
C．闻一多“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
D．神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
①的确如此,好书如“圣水”,坏书似“魔鬼”。
“圣水”可以
人们的心灵,使读者思想境界升华；
“魔鬼”会使人产生邪念，
读者沿坡下滑，甚至会堕入阴暗的深渊。
②我们不能够
而是要承担;
我们不能够畏惧,而是要面对;
我们不能够迷失,而是要
。
时时要提醒自己:
不管遇到任何困难和打击,要学会承受,这样才会成长,才能走向成功!
A．净化
诱使
逃避
理智
B．洗净
诱惑
逃跑
智慧
C．洗涤
迫使
回避
理性
D．美化
致使
逃走
明智
二、现代文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
母亲的贺卡
李雪峰
（1）那是许多年前的事了。
当时他刚刚20岁，跑到南方一个海滨城市做生意，没想到生意彻底赔了，血本无归不说，还债台高筑，连回家的路费也没有了。
（2）就要到春节了，他想了又想，给母亲写了最后一封信说，如果他春节不回家，可能将永远不回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子吧。
（3）他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤地哭了很久。
这个世界上，她最牵挂的，就是这惟一的儿子，他是她的魂啊。
（4）母亲找来邻居家的一个孩子，又从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡，让那孩子代笔，在贺卡上歪歪扭扭写上了一行留言：
“孩子，你不回家，妈也不想再活了。
”
（5）母亲拄着拐杖赶到几十公里外的镇上，把那张贺卡丢进镇上小邮电所外那个绿漆斑驳的邮筒里。
那天的雪真大啊，风也刮得得呼呼作响，从村里到镇上，母亲摔了几次跤，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。
（6）天刚擦黑的时候，小邮电所的分发室里，几个人正点着几盏油灯在分拣信件，一个年轻的女营业员首先看到了那张贺卡，她说：
“咦，这张贺卡怎么不贴邮票呢？
”女营业员看了贺卡上的留言，将已举到废纸篓旁的手缩了回来了，向老所长说：
“你看，这张没贴邮票的贺卡。
”头发灰白的老所长眯着眼睛仔细看了看那泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了，他说：
“这张贺卡就是没贴邮票也不能退回原址，更不能扔，我们要马上把它投出去。
”老所长一脸凝重的神色。
（7）第二天早上4点多，老所长就骑着他那辆看上去和他一样老的自行车上路了。
本来，按照往常的惯例，这么大的雪，天气又这样冷，所里是可以不去县城送或者取邮件的，三四十公里的山路，路上的积雪太厚，又很少有行人，这样的行程太危险。
但老所长看着没贴邮票的贺卡，仿佛就看见了两条站在悬崖边上的生命啊！
绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的一位老母亲……
（8）天黑的时候，棉袄和眉毛上落满白雪的老所长终于赶到了县城。
他匆忙停好车子就一溜风似的跑进邮局的信件分发室。
分发室的人很惊讶地说：
“这么大的雪你还跑什么？
不想要你那半拉子老命了？
”老所长笑了笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴身的口袋掏出那张贺卡说：
“这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢，说什么我们都要把它投出去！
”分发室的人一一接过那张带有老所长体温的贺卡传着看了看说：
“寄！
马上就寄！
这张贺卡一点都不能耽误！
”他们啪地在贺卡上砸上了黑亮的邮戳，想想又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写了一行黑体小字儿：
“这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递！
”落款是：
礼城县邮局全体同仁。
在落款上，他们又盖上了一枚黑亮的邮戳。
（9）雪还在纷纷扬扬地下着，但夜里10点多，邮车却上路了。
这是邮车第一次走夜路，何况还飘着那么大的雪。
局长拍拍胖司机的肩膀，招呼了两个年轻人随车一起去，再三叮嘱他们说：
“今晚一定要送到市局去！
（10）黎明时分，邮车终于停在了市邮局大门口。
市邮局的人很诧异，什么十万火急的邮件啊，竟冒着大雪和危险连夜赶来？
胖司机取出那张没贴邮票的贺卡说：
“赶不上你们今早的分发，今年的春节我也甭想过得踏实。
”邮局的人看了看贺卡，迅速分拣好，拍拍胖司机的肩膀说：
“八点准时让它上火车，耽误了它，我们和你老兄一样心里很难踏实！
（11）8点的时候，那张贺卡和一些邮件被准时送到了远去的火车上，开始了它的新一程传递……
（12）他是在4天之后的深夜收到母亲的这张贺卡的。
那时，他已蜷缩在一个偏僻小旅馆里的通铺上睡熟了，睡眼惺松的旅店老板叫醒了他说：
“有你的一个邮件，我让邮递员给我转交给你就行，但邮递员非要亲手交给你。
（13）“怎么，没贴邮票？
”他看了看手中的那张贺卡愣了。
“是没贴邮票，可它就这么一程一程地投递过来了。
”邮递员微笑着望着他说。
他看看贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇的一声哭了。
旅店里的其他旅客听到他的号啕大哭都纷纷披衣围了过来，大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说：
“回家去吧，你妈在家等着你呢。
”那一堆钱有10块、5块的，有1块的，还有角票和许多硬币；
他知道，住到这地方的人，都是些经济不太宽裕的人。
（14）怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。
如今，年过40的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人，似乎他开公司不是要赚钱的，只是为了一种雪中送炭的施舍。
他的办公桌上，总放着那第泛黄的用玻璃镶起来的贺卡。
只有他知道，爱是一个人一个人一程程传递过来的，就像是一种生命中的接力。
当初，那么多陌生的人将爱心传到了他手上，把爱传下去，那是他一生唯一的任务，那张贺卡没贴邮票，但曾被许多陌生的爱心传递给他了。
爱，是通行于生命的唯一邮票。
如果把爱的心灵一颗一颗地串起来，那世界将是多么璀璨的一串水晶啊！
（15）没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。
为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧！
（有删改）
5.揣摩文中第6、15自然段中画横线的句子，说说表现了人物怎样的心理状态。
（1）一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。
（2）他的眼里常常会涌满泪水。
6.赏析文中第5段画横线的句子。
7.为什么一张没有贴邮票的贺卡却及时送达到了“他”的手中?
8.对文章赏析有误的一项是（）
A．本文以母亲的贺卡为线索，按时间顺序，叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。
B．本文既刻画老所长这一个体形象，又描写了县邮局工作人员和其他旅客等群体形象。
C．在叙述故事表现人物时，运用了多种描写手法，语言朴实而令人感动。
D．本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。
绳子那头
李少龙
（1）太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。
一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。
（2）暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲，母亲一起出去干活。
父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。
出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。
（3）到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。
然后，父亲高兴地对母亲说:
“这回不用你了，孩子拉着我就行了。
他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。
（4）说完父亲就要从窗户内往外爬。
我一把拉住他:
“你这是要干啥?
多危险啊!
”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
（5）站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
（6）绳子那头传来一声:
“手套!
（7）母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
（8）“这么热的天还要带手套?
”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。
”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。
以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
（9）突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
（10）绳子那头传来一阵声音:
“踩空了，吓死我了.....”
（11）“你没事吧?
”我和母亲焦急地问。
（12）“没事，你看儿子劲儿就是比你大，”父亲带着笑意说。
我却要哭了。
（13）绳子那头喊了声：
“拉我上去一些!
”我便用力把他拉回墙边。
（14）父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他，他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲!
（15）一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
（16）“天儿热，儿子你吃吧。
”他笑着说。
“我不吃，你吃吧.....”“让你吃你就吃。
”父亲似乎有点不高兴。
我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。
（17）父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
（18）我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
（选自《意林》合订本第44卷，有改动）
9.请根据文意，选出理解分析不恰当的一项（）。
A．文章开头第一段的环境描写是为了表现父亲工作环境的艰苦，也为下文我提出与父亲一起出去干活埋下了伏笔。
B．第（12）段中划线句子“父亲带着笑意说。
”中两人不同的表情，体现了人物内心的隔膜，互相不能理解。
C．文章写法以叙事为主，偏重人物语言、动作的描写，较少直接抒情。
D．文章着重描写为父亲拉住绳子的这个细节，由此展开、表现情感的碰撞。
10.通读全文，概括“我”的情感态度的变化。
天气闷热，感觉无聊
见父亲爬窗户，（________）
明白父亲的工作艰辛，（_______）推让雪糕，（___________）
11.从人物的描写角度赏析第（14）段划线句子的表达效果。
12.文章最后写父亲是“伟大的人”，请结合全文，说说父亲的“伟大”具体体现在哪些方面？
13.我们生活中也不乏文中的温暖感人画面，请描写一段你与家人相处的温馨场景。
（要求：
字数不少于50字）
三、句子默写
14.默写填空。
（1）更深月色半人家，____________。
（刘方平《月夜》）
（2）________________，只有香如故。
（陆游《卜算子·
咏梅》）
（3）________________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
（4）________________，人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲·
秋思》）
（5）过尽千帆皆不是，____________。
（温庭筠《望江南》）
（6）了却君王天下事，____________。
（辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）李清照在《武陵春》中，暗示丈夫亡故，自己睹物思人，不禁悲从中来，想要诉说，眼泪早已扑簌而下的句子是：
“__________，_________。
（8）白居易的《观刈麦》中最能表现农民辛苦劳作场面的句子是：
“_________，________。
四、课内阅读
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
15.解释下列划线的文言词语
水皆缥碧（）急湍甚箭（）争高直指（）鸢飞戾天者（）
16.翻译下列句子
（1）负势竞上，互相轩邈
（2）横柯上蔽，在昼犹昏
17.作者概括写富春江景色特点的句子是哪一句？
并概括说说作者从哪几个方面写了富春江的山水的特点。
五、课外阅读
陆绩，三国时吴人也。
官至太守，精于天文、历法。
绩年六，于九江见袁术（当时的大豪强）。
术令人出橘食之。
绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。
术笑曰：
“陆郎作客而怀橘，何为耶？
”绩跪对曰：
“是橘甘，欲怀而遗①母。
”术曰：
“陆郎幼而知孝，大必成才。
”术奇之，后常称说。
今人席间怀果，欲娱其儿。
夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。
奇哉陆郎，可以为法矣。
——《三国志陆绩传》
（注释）①遗：
送给。
18.下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（）
A．精于天文、历法
于九江见袁术
B．术令人出橘食之
下车引之
C．欲怀而遗母
人不知而不愠
D．欲娱其儿
其一犬坐于前
19.翻译下面的句子。
（1）陆郎作客而怀橘，何为耶？
（2）是橘甘，欲怀而遗母。
20.袁术为什么认为陆绩与众不同？
请用原文语句回答。
六、名著阅读
21.阅读下面的语段，按要求作答。
肚中有了点食，他顾得看看自己了。
身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。
不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！
请联系原著内容，简要说说祥子前后性格有什么变化？
是什么原因导致这样的变化？
七、综合性学习
22.阅读下面的图表，完成后面的题目
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目（册）
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
⑴_______________________
⑵_______________________
23.综合性学习。
2016年即将过去，新的一年已经展开，在过去的一年里，我们辞别了小学，跨入了初中，开学典礼、军训、运动会、文艺演出，种种尽在眼前，让我们坐上时光列车，细数这逝去的光阴，记录那些平静的生活，美丽的意外和丰实的体验，进行一场不容错过的“2016年我的初中生活大盘点”。
（1）进入初中后，我们在渐渐长大中，心理也在悄悄发生变化。
阅读下列三则材料，归纳出初中生主要有哪些消极和积极的心态。
材料一：
初中生容易产生哪些消极心态呢？
林崇德教授指出，首先是烦恼和焦虑突然增多。
例如不知道应该以何种姿态出现于公众面前，与父母的关系出现裂痕，不知如何保持或确立自己在同伴人之中应有的地位等等。
材料二：
从青春期开始的“心理上的断乳”，给初中生带来了很大的不安，尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应独立生活。
初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，又不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格，就产生了一种孤独和压抑的心境。
材料三：
“我崇拜爱因斯坦的独立思考、刻苦钻研精神；
我想当一名雄辩滔滔、不辱使命的外交家。
”人小志气大的郭蕊说。
无独有偶，山东省即墨市第一中学学生李新宇从颁奖台走下来对记者说道：
“经过十年多的学习生活，我更加理解了‘志当存高远，路自脚下始’的含义。
要想成为一名优秀的学生，我认为，首先要葆有对未来的憧憬，不懈追求，积极进取。
（摘自《全国十佳中学生采访纪实》）
（2）仿照下列示例的格式，盘点2016年我的热门词汇，并陈述上榜理由。
示例：
上榜词语：
追逐
上榜理由：
青春不是拿来浪掷的。
趁阳光还那么好，我们还年少，我必须学会，张开脚趾，拼命奔跑。
（3）这一路走来，感谢有你的陪伴和温暖，让我肆意追逐。
请你仿照示例，对2016年，你最想感谢的人表达你的心声，要求句式相同，使用修辞，情感充沛。
老师，谢谢您！
是您，在我孤单彷徨时给我力量，在我稚嫩懵懂时给我警醒。
2016年，感谢有您的陪伴和温暖。
八、作文
24.题目：
我眼中的________
要求：
1、先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。
2、除诗歌外，体裁不限，可综合运用多种表达方式。
3、字迹工整、卷面整洁、不少于600字。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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