人教版语文二年级下册照样子写词语复习积累.docx
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人教版语文二年级下册照样子写词语复习积累
二年级语文复习（句）
1、为下列句子加上恰当的标点符号。
（1）李红向远方飞奔而去□
（2）陈老师又生病了□
（3）你明天会去上学吗□（4）春天又到了，百花竞相开放□
（5）快来看，他们到了□（6）你的妈妈会来送你吗□
（7）老师，今天的作业真多□（8）她的态度很诚恳□
（9）灯光真美，故宫真气派□（10）岩石会是书□
2、连线。
（1）
①这书上有字表肯定用“？
”
②这书上有字表怀疑用“。
”
（2）
①你的书没白念表怀疑用“！
”
②你的书没白念表感叹用“？
”
3、将句子补充完整，并加上标点。
（1）小芳在大路
（2）回家的时候
（3）春雨洒在
（4）正在
（5）看着，笑了
（6）你找出，快点上学
（7）鲁班冥思苦想，做了
（8）只要认真找，一定能成功
（9）吹红了桃花
（10）照着故宫
4、积累好句子。
（1）知识是我们飞向天空的翅膀。
（2）思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
（3）天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
（4）科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
5、完成比喻句。
（不会的字可用拼音）
（1）茂密的枝叶像似的，遮住了阳光。
（2）夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道。
（3）五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把。
（4）燕子的尾巴像。
（5）树叶的形状像。
（6）人们在地上撒满了风凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的。
6、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
（1）（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
（2）（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
（3）（）一天，小明来我家玩。
（）他看了看我的几样小玩具。
（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（）就拿起笔画起来。
（4）（）正当它窜得起劲时，线断了。
（）风筝想乘机追上飞机。
（）一架飞机飞过来。
（）一阵风吹来，风筝连忙往上窜。
（）最后，风筝飘飘悠悠地跌落在地上。
（5）（）熊以为他是个死人，就走开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（）熊走到躺在地上的那个人身边。
（）伸长鼻子闻他的脸。
（）他等熊走开了，连忙爬起来。
（6）（）松鼠劝他好好搞卫生。
（）他说：
“哦，我是要办大事业的。
”
（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成什么大事业。
（7）（）顺着他指的方向，我隐约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划来。
（）夜静悄悄的，我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面。
（）它东瞧瞧，西望望，见没什么动静，使爬上沙滩。
（）它那笨重的身体，在沙滩上留下一条深深的痕迹。
（8）（）正游得高兴时，忽然下浪头打来。
（）我很高兴，总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咕”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
二年级语文复习（文）
〖一〗
春天来了！
春天来了！
我们几个孩子，棉袄，，，去寻找。
春天像个害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们啊，找啊。
小草从地下，那是？
早开的野花，那是？
吐出点点嫩芽，那是音符吧？
，那是春天的琴声吧？
〖二〗
小路说：
，☃乘着，
，☃。
踏着路上的荆棘。
☃啊，终于找到了——
瞧，那花辫上晶莹的露珠，☃，
。
☃。
〖三〗
日月潭是我国台湾省。
它在
。
那里，，周围有许多。
日月潭很深，，湖中央有个，叫光华华岛。
小岛把，北边像，叫日潭；南边像，叫月潭。
〖四〗
太阳是个，：
中午的时候，地上的。
是盏指路灯，。
，就不会在黑夜里乱闯。
，。
枝叶稠的一面是，枝叶稀的一面是。
，沟渠里的积雪会给你指点方向。
，分辨。
〖五〗
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？
哦，原来是一股清泉从石缝时冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：
“来吧，来吧！
我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照亮了自己美丽的身影。
泉水说：
“照吧，照吧！
我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
1、谁在弹琴？
琴声是怎样的？
2、天然水塔在哪，指的是什么？
3、大镜子指什么？
〖六〗
一天，爸爸带川川去爬山。
爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。
川川走过去，奇怪地问：
“叔叔，您在看什么？
”
“我在看‘书’呢！
”
“哪里有书啊？
”
“岩石就是书啊！
你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
”
川川认真地问：
“这上面有字吗？
”
“有。
你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕：
这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。
它们都是字呀！
”
川川又问：
“这上面有图画吗？
”
叔叔说：
“有。
你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！
”
“这能说明什么呢？
”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。
后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。
”
“读了这本岩石书有什么用呢？
”川川总爱刨根问底。
叔叔说；“用处可大哩！
它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！
”
“太好了，太好了！
”川川高兴地说：
“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！
”
1.文中的“书”加上引号是因为
2.这书中有什么？
3.这本“书”的作用是什么？
4.川川长大了想干什么？
〖七〗
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！
”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！
”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦！
”一个牧童挤进来喊着。
这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：
“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？
”牧童指着画上的牛，说：
“这牛尾巴画错了。
两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是来在后腿中间的。
你画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛绳的样子。
您没见过两牛相斗的情形吧？
”
戴嵩听了，感到非常惭愧。
他连连拱手，说：
“多谢你的指教。
”
1、文中的“画活了”说明什么？
2、“画错了”错在哪？
3、戴嵩面对批评说了什么？
〖八〗
蜜蜂引路
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。
可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
列宁一边走一边年，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说：
“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？
”列宁笑着说：
“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”
1、文中加点的“往常”与“常常”意思一样么？
2、造句。
往常：
常常：
3、文中的向导是。
〖九〗
三棵樱桃树
列宁小时候，家里有一个果树园。
种着苹果、樱桃和其他果树。
列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园里劳动。
有一年夏天，母亲指着凉亭旁三棵樱桃树说：
“孩子们，可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果子，在七月二十日以前，别去动它。
”
过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到长在凉亭旁边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：
“你们不爱吃樱桃果子吗？
”
列宁微笑着说：
“我们很喜欢吃，但要到七月二十日，父亲过生日的时候再吃。
”
这位朋友听了，竖起大拇指，嘴里发出啧啧的赞叹声。
1、写出短文中三个词语的近义词。
惊奇——（）喜欢——（）赞叹——（）
2、这篇短文共有几个自然段？
3、父亲的朋友竖起大拇指干什么？
你想像他会对列宁说什么，把它写下来。
〖十〗
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。
一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子
。
3、写小花猫颜色的词语有：
。
〖十一〗
冼星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。
他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰苦。
他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。
但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神的鼓励。
冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。
他是第一个考进这个班的东方人。
还得了荣誉奖。
1、填空（动词）。
（）地（）孩子（）电话（）乐谱（）提琴
2、用“”画出冼星海生活艰苦的句子。
3、你认为冼星海是个怎样的孩子？
写一写。
〖十二〗
早晨，森林里散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光有红的，有黄的，组成了各种颜色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。
树上的露水沙沙地落下来。
树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。
1、这段共有句话，写了早晨景色。
2、表示颜色的词语有、。
3、从这段话中找出动作的词填在（）里。
松鼠（）露水（）黄莺（）
〖十三〗
春天到了，公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有句。
2、用“”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3、这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的和花盆里的十分好看。
〖十四〗
小树苗，排队走，走到马路站两旁，
撑起绿伞在街头。
绿化祖国忙不休。
沙漠一片绿油油。
走到田野站风口，
走到荒山安下家，挡住风沙保丰收。
座座荒山穿绿衣。
走到沙漠站稳脚，
1、小树苗都来到哪些地方？
2、用“”画出来，它为人们做了哪些事？
用“”画出来。
〖十五〗
猫的舌头上有肉剌，它经常用舌头理理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有句。
2、写了、、三种动物作用。
3、请用“”画出描写啄木鸟舌头作用的句子。
〖十六〗
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有句。
2、用“”画出写猫头鹰的耳朵很特别的句子。
二年级语文复习（词语归类）
ABB式词语
白茫茫红彤彤绿油油黄澄澄金灿灿黑乎乎黑沉沉灰蒙蒙亮晶晶
懒洋洋笑哈哈光秃秃水汪汪乐滋滋圆溜溜暖烘烘冷冰冰胖乎乎
沉甸甸慢吞吞香喷喷静悄悄
又（）又（）式词语：
又肥又大又香又甜又大又丑又白又胖又高又大
又冷又饿又细又长又黑又亮又松又软又惊奇又羡慕
ABAB式词语
打扫打扫打扮打扮 商量商量 研究研究 活动活动 练习练习
学习学习比试比试火红火红雪白雪白大口大口碧绿碧绿
AABB式的词语
平平安安风风雨雨家家户户口口声声指指点点三三两两隐隐约约
蹦蹦跳跳轻轻松松生生世世堂堂正正吞吞吐吐干干净净整整齐齐
明明白白老老实实实实在在热热闹闹仔仔细细时时刻刻躲躲闪闪
摇摇晃晃走走停停陆陆续续慌慌张张冷冷清清
含反义词的AABB式词语：
高高低低里里外外前前后后上上下下多多少少男男女女长长短短
日日夜夜生生死死是是非非进进出出真真假假深深浅浅粗粗细细
书上的四字词语：
天气：
蒙蒙细雨雷声大作倾盆大雨阳光灿烂风和日丽太阳高照空气清新
描写颜色光泽：
黑白相间点点灯光金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪
光彩夺目绚丽多彩华灯高照五光十色焕然一新
描写美景：
随风舞动芬芳扑鼻景色优美群山环绕风光秀丽树木茂盛
湖水碧绿名胜古迹夜幕降临从天而降川流不息
人物：
热情好客笑容满面目不转睛揠苗助长守株待兔筋疲力尽恍然大悟
说明道理：
同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天
博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做
勤学好问好学不倦读书百遍其义自见
描写春天:
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、
春雨如油、春暖花开
近义词
美丽（漂亮）约定（商定）欢快（欢乐）展现（呈现）周围（四周）
整个（全部）发明（发现）发明（创造）往常（以往）轻松（轻快）
轻松（轻易）骄傲（自豪）巴望（盼望）焦急（焦虑）急忙（连忙）
白费（浪费）慌张（惊慌）强壮（健壮）担忧（担心）呼喊（呼唤）
寻觅（寻找）年老（年迈）称赞（赞扬）灭绝（灭亡）富裕（丰厚）
暖和（温暖）特别（特殊）敬爱（亲爱）欢乐（欢快）辨别（分别）
粗重（粗壮）帮助（帮忙）永远（永久）和蔼（亲切）观赏（观看）
忠实（诚实）指教（指点）片刻（瞬间）犹如（好像）喜欢（喜爱）
沉思（深思）果然（果真）温暖（暖和）消失（消逝）相信（信任）
常常（经常）寒冷（冰冷）夸奖（夸大）马上（立刻）装点（装扮）
主意（办法）渐渐地（慢慢地）刨根问底（追根究底）徐徐—（渐渐）
反义词
脱－（穿）吐－（吞）枯－（荣）疏－（密）落－（升）动－（静）
甜－（苦）美－（丑）长－（短）粗－（细）弯－（直）笑－（哭）
早－（晚）软－（硬）内－（外）始－（终）生－（死）正－（歪）
弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）
勇敢－（胆小）喜欢－（讨厌）焦急－（耐心）漂亮－（丑陋）
整齐－（杂乱）慌张－（镇定）天然－（人造）火热－（冰冷）
光明－（黑暗）增加－（减少）粗心－（细心）精细－（粗糙）
保护－（破坏）干净－（肮脏）年轻－（古老）繁华－（萧条）
热情－（冷淡）成功－（失败）强大－（弱小）战争－（和平）
骄傲－（谦虚）热闹－（冷清）进步－（落后）黑暗－（光明）
填入合适的形容词：
形容词加名词
（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子
（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪
（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘
（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（舒适）的家
（黑白相间）的花猫（美丽）的祖国（美丽）的小岛（美丽）的角楼
（弯弯）的月亮（成串）的葡萄（流动）的空气（敬爱）的总理
（鲜红）的地毯（欢快）的鼓点（古老）的故宫（长长）的城墙
（绿色）的凉棚（明亮）的橱窗（高大）的建筑（著名）的建筑
（世界闻名）的建筑（五光十色）的霓虹灯
形容词加动词
（大口）地喝水（尽情）地歌唱（无力）地垂着头（清晰）地展现
（慢慢地）走着（飞快）地逃走（目不转睛）地盯着
（忍不住）地说（和蔼）地说（专心）地看
第一单元
脱掉、寻找、躲着、仔细、探出、野花、解冻、小溪、琴声、柳枝、荡秋千、摇晃、摇动、杜鹃、桃花、笋芽、竹笋、乐曲、呼唤、轰开、粗重、世界、温暖、叫喊、山冈、呼唤、浇水、抽出、抽水、弟弟、哥哥、花骨朵、骨头、安静、躺在、养病、终于、拐骗、拐杖、拐弯、微风、微笑、谢谢
第二单元
一股清泉、天然、水塔、山坡、果园、喝水、口渴、结果、歌唱、清脆、干脆、足迹、雷雨、锋利、叔叔、迷路、冒着、泥泞、年迈、洒下、汗滴、需要、弱小、强弱、夏天、周末、清新、芬芳扑鼻、应该、保护、摸鱼、
第三单元
台湾省、环绕、树木茂盛、名胜古迹、小岛、点点灯光、隐隐约约、太阳高照、建立、展现、展示、轻纱、风光秀丽、中外游客、杏子、蜜桃、茂密、搭起、秋季、五光十色、热情好客、维吾尔族、摘下、足够、留着、水分、钉钉子、甜蜜、凤凰、一年一度、特别、敬爱、恩情、泼水、泼洒、活泼、龙船、欢呼、象脚、柏树、长寿、幸福、难忘、华灯高照、川流不息、灯光闪烁、光彩夺目、勾画、雄伟、王府、单元、单位、故宫、打扮、一束束灯光、辉煌
第四单元
另外、志气、同志、题目、问题、提问、浪漫、漫画、朗读、晴朗、哄堂大笑、哄骗、起哄、喝水、喝彩、喝令、菜刀、尔后、求助、请求、仍然、仍旧、天使、使唤、方便、便利、英国、英语、英雄、车票、整天、完整、方式、式样、而且、丹青、乌黑、乌云、艺术、才艺、明显、显示、忽然、雨丝、旗杆、眨眼、波涛、陈旧、陈酒、转身、转动、斜线、斜坡、
第五单元
垂柳、乱动、黑沉沉、沉着、压力、压住、逃走、逃跑、越过、越来越大、阵雨、彩虹、蝉儿、蜘蛛、一册书、岩石、宝贝、趴在、印记、脚印、印象、刨土、刨根问底、埋着、陆地、陆军、钢铁、地质、质量、厚度、海底、忠实、向导、导游、灯盏、积极、积雪、稠密、稀饭、针线、方针、碰碰车、慌张、慌忙、
第六单元
兄弟、惊呆、商店、商品、抹去、挤进、拥挤、拱桥、决定、价钱、钱包、购买、批评、评价、报纸、报名、玻璃、收拾、破碎、破坏、光滑、滑冰、继续、信封、骄傲、拎水、木桶、停车、聪明、胳膊、沉甸甸、晃荡、摇晃、荡秋千
第七单元
叭的一下、小巧玲珑、小花狗、糟糕、楼梯、肯定、动脑筋、惊讶、谈话、派往、门派、吸引、列车、蜜蜂、敲门、附近、远近、拔苗助长、守株待兔、丢失、焦急、烧焦、浪费、花费、希望、望远镜、计算、算术、打算、从此、此时此刻、树桩、又肥又大、烟灰、讨厌、冰块、冰凉、鸡蛋、蛋壳、鸭子、天鹅、欺负、翅膀、
第八单元
勺子、斗争、北斗星、玉米、小组、组长、珍珠、珠宝、数数、数学、数字、钻研、钻石、睡觉、距离、离开、汽油、检查、团员、团圆、斥责、责备、发炎、炎热、夸奖、死亡、灭亡、鸭肉、耐心、谜语、谜团、传染、传记、人类、分类、严寒、寒冷、严格
复习试卷
（一）
一、看拼音写词语。
zhuīɡǎnshìjièqīnɡcuìfēnfānɡ
（）（）（）（）
yǐnyuēnènɡɡòuhuópōxiónɡwěi
（）（）（）（）
二、形近字组词。
探（）躲（）烧（）勾（）喝（）特（）
深（）躺（）浇（）勺（）渴（）诗（）
三、多音字组词。
四、填空。
字
音序
音节
部首
组词
利
省
夺
哄
五、开花词。
美（）（）（）整（）（）（）
六、填空。
健壮的害羞的的枝叶
蒙蒙的晶莹的的花瓣
七、仿例写词。
例：
奶牛——牛奶
（）——（）（）——（）（）——（）
八、选词填空。
温暖温和
1、（）的阳光照得草长了，花开了。
2、（）的目光看得人心活了，动了。
九、默写《草》。
十、读一读。
（一）日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖中央有个美丽的小岛。
叫光华岛。
小岛把湖水分成两边，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
清晨，湖面上瓢着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就人像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
1、日月潭在哪里？
2、日月潭得名的原因是：
、
1、第4段分别写了和时候的日月潭的美景。
2、动手画一画日月潭。
（二）
上星期，于老师布置（zhì）一项（xiàng）作业，到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。
今天，每个人该展示自己的作业了。
嗬（hē），小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……
小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。
同桌的玲玲问：
“小丽，你找到的春天呢？
”小丽指指桌子上的画，说：
“这就是！
”
周围的同学都奇怪地想：
画能代表春天吗？
小丽说：
“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。
我回家画了这朵玉兰花。
”
老师听了，赞许地点了点头，说：
“小丽做得对！
”
小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡（wēng）嗡地扇动着翅膀。
老师指着盒子问小龙：
“这是你找到的春天吗？
”
小龙回答说：
“是的。
我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。
”
“你们的作业都完成得很好，
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