航天幼儿园门卫值班记录表Word文档格式.doc

航天幼儿园门卫值班记录表Word文档格式.doc

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18658:

"国家二级心理咨询师论文（范文）@#@论文题目：

@#@一例择校失误导致的心理问题咨询案例报告 @#@@#@【摘要】@#@刘某，男，二十岁，应届高中毕业生。

@#@因高考后选择学校时，怕不能考取省内的大学，就报考了外省合肥市的学校。

@#@当各大学入取分数线下来，刘某发现自己的分数可以考取省内的大学，于是就出现了反复说合肥热，该怎么办等症状。

@#@经诊断为一般心理问题。

@#@经与来访者协商，利用认知疗法和NLP程序语言技术对来访者进行了四次咨询，使来访者脱离原症状，开心地走入合肥的大学学习。

@#@@#@【关键词】@#@一般心理问题、认知疗法、NLP、案例报告@#@一、资料整理:

@#@@#@

（一）一般资料@#@求助者：

@#@刘某，男，20岁，应届高中毕业生。

@#@系独子，父亲是商人，母亲系事业单位职工。

@#@@#@刘某在出生后由祖父母带大，直到上初中才与父母同住。

@#@在初中和高中阶段学习成绩一直很好，没有经历过任何挫折。

@#@@#@父亲联系方式139********；@#@姑姑联系电话158********。

@#@来访时，精神无异常表现，思维正常，衣着整洁得体，说话有些重复。

@#@在当地医院未检查出器质性疾病，主动求助。

@#@@#@

（二）主诉@#@求助者考上了合肥的商学院，可是听人说那里很热，说北方人在那里无法接受夏日的高温，自己觉得平时在东北的夏天就很怕热，如果去了南方会活不了。

@#@这一个多月以来，晚上没有休息好，失眠，因此来求助。

@#@@#@（三）求助者个人陈述@#@上个月接到合肥商学院的入取通知书，接到通知书后就觉得不是很开心。

@#@后来听其他同学说合肥的夏天很热，我在当地就感觉到很热，如果去了南方不是更受不了吗。

@#@我就觉得合肥一定很热，我该怎么办。

@#@爸爸妈妈说那里不是很热，可是我真的不想去合肥读书，但又没有其他的选择。

@#@弄得晚上睡不好觉，一直想着该怎么办。

@#@@#@（四）家长反映和咨询师观察了解到的情况@#@1、家长反映：

@#@@#@儿子小的时候学习成绩很好，初、高中的时候也不错。

@#@情感方面同父母关系一直很融洽。

@#@这次高考分数下来之后，在选择学校的时候怕考不上吉林大学，所以选择了合肥的大学，当学校分数线出来后，发现吉林的大学也可以走，但当时没敢报考吉林大学，他就一直叨叨“合肥热，怎么办？

@#@”这些话，到现在都一个多月了。

@#@@#@2、咨询师观察和了解到的情况：

@#@@#@求助者随姑姑前来就诊，衣着整洁，精神正常。

@#@言语不多，有些羞涩。

@#@性格稍内向。

@#@父母对孩子要求很严，尤其他妈妈对他的期望很高，平时总灌输要孩子上某某名牌大学。

@#@小学时成绩好，自尊心很强，初、高中学习也一直不错。

@#@没有受到什么挫折。

@#@这次择校本打算考取吉林大学，但怕分数不够没敢报这个学校，公布各学校入取底线时，求助者发现自己可以考到吉林大学，所以产生后悔情结。

@#@在生活中的表现就是反复重复“合肥热、怎么办”等话语。

@#@@#@二、诊断与鉴别诊断：

@#@@#@

（一）诊断与诊断依据：

@#@@#@

（1）根据郭念峰的病与非病三原则，求助者主客观统一，知情意协调，人格相对稳定，无幻觉妄想，无显著的兴奋和活动异常，自知力正常，自动求助，因此可以排除精神病。

@#@@#@

（2）根据许友新内心冲突的性质，该求助者的症状表现是高考择校而导致的后悔情结，属于常形，既具有现实意义和道德色彩，所以可排除神经症。

@#@@#@（3）根据求助者病程超过一个月（近四十天），痛苦程度浅度，社会功能影响轻度，无泛化（只限于这次择校问题），所以可排除严重心理问题。

@#@@#@（4）根据求助者主要症状特征：

@#@既稍有情绪低落，失眠，不安等表现，属于心理学的行为和情绪问题，因此该求助者可诊断为：

@#@一般心理问题。

@#@@#@

（二）鉴别诊断：

@#@主要与以下病症相鉴别：

@#@@#@

（1）与重型精神相鉴别：

@#@根据病与非病的三原则，该求助者的知、情、意是统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻缉思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除重型精神病。

@#@@#@

（2）与严重心理问题相鉴别：

@#@该求助者病程不超过三个月，社会功能未受损，内心的痛苦程度为浅度，且未泛化，所以可排除严重心理问题。

@#@@#@（3）与神经衰弱相鉴别：

@#@该求助者没有出现与精神易兴奋相联系的精神易疲劳，情绪的强烈程度和持续时间与生活事件相关联，无过度紧张，因此可排除神经衰弱。

@#@@#@（三）原因分析@#@

（1）生理因素：

@#@无器质性病变。

@#@@#@

（2）心理因素：

@#@关键是认知方面。

@#@他的高考分数已经达到内心期望的学校分数线，但因为没敢报考那所学校而导致的内心后悔，这是潜意识里的，并未上升到他的意识层面，所以他的表层表现就是一直说“合肥夏天很热，我该怎么办。

@#@”@#@（3）社会因素：

@#@他失去了在理想的学校上学的机会，这让他产生了失眠，情绪有些低落。

@#@@#@（4）个性特征：

@#@责任心比较强，自尊心比较强，自信心相对弱。

@#@@#@三、咨询目标@#@根据以上的评估与诊断，同家长和求助者协商，确定如下咨询目标：

@#@@#@1、具体目标：

@#@逐步改变求助者的“合肥热，难以生存”的观念，培养自信心，排解消极情绪。

@#@@#@2、最终目标：

@#@建立求助者正常的认知观念，增强其社会适应能力，顺利完成合肥大学的学业。

@#@@#@四、咨询方案@#@1、主要咨询方法与适用原理：

@#@@#@咨询方法：

@#@本例综合采用认知疗法和NLP程序语言技术。

@#@@#@适用原理：

@#@@#@

（1）认知疗法是用认知重建、心理应付、问题解决等技术进行心理辅导和治疗，其中认知重建最为关键在于如何重建人的认知结构，从而达到治疗的目的。

@#@@#@认知治疗者教导当事人如何通过评估过程，去辨认扭曲与导致功能不良的认知，并通过双方的努力合作，使对方学会分辨自己的想法和现实之间的差距，进而了解认知对感觉、行为、甚至环境中的事件的影响力。

@#@咨询员会教导对方去认清、观察并监控自己的想法与假设，特别是那些负面的自动化思考。

@#@@#@　　当他们进行自我观察，了解到不切实际的负面思考如何影响自己之后，接着便会检视那些支持或反对自己认知的证据，使自动化思考与现实做比较。

@#@这个过程包括：

@#@与咨询员进行苏格拉底式的对话、做家庭作业、收集自己所作的假定的相关资料、活动记录，以及做各种不同的解释。

@#@最后他们会对自己的行为提出假设，并学会使用特定的解决问题的方法与应对技能。

@#@跟理性行为疗法一样，认知疗法借用相当多的行为治疗技术。

@#@最后，当事人学会以实际、正确的解释去取代偏差的认知，也学会改变那些扭曲其经验并使功能不良的信念与假定。

@#@@#@

（2）NLP技术：

@#@NLP是神经语言程序学的英文缩写。

@#@N（Neuro）指的是神经系统，包括大脑和思维过程。

@#@L（Linguistic）是指语言，更准确点说，是指从感觉信号的输入到构成意思的过程。

@#@P（Programming）是指为产生某种后果而要执行的一套具体指令。

@#@放在一起，这三个词的意思是指人们为使他们的思维、讲话和活动达到具体的后果所采取的具体行为。

@#@@#@2、双方的权利和义务：

@#@略@#@3、咨询时间与收费@#@咨询时间：

@#@每五天一次，每次45分钟至90分钟@#@咨询收费：

@#@每次100元人民币@#@五、咨询过程@#@咨询阶段大致分为：

@#@@#@1、诊断评估与咨询关系建立阶段（第一次与第二次咨询）；@#@@#@2、心理帮助阶段（第二次与第三次咨询）；@#@@#@3、结束与巩固阶段（第四次咨询）。

@#@@#@具体咨询过程：

@#@@#@第一次：

@#@2009年9月10日@#@目的：

@#@@#@

（1）了解基本情况；@#@@#@

（2）建立良好咨询关系；@#@@#@（3）确定主要问题；@#@@#@（4）探寻改变意愿；@#@@#@（5）进行咨询分析。

@#@@#@方法：

@#@用NLP中的跟随技巧，建立咨询情境。

@#@@#@过程：

@#@@#@

（1）填写咨询登记表，询问基本情况，介绍咨询中的有关事项与规则；@#@@#@

（2）摄入性会谈，向求助者及其姑姑收集临床资料，探求求助者的心理困扰及改变意愿。

@#@@#@（3）对求助者进行SCL—90量表测验。

@#@@#@（4）分析资料及测量结果，做出初步诊断；@#@@#@（5）向来访者姑姑反馈测验结果和初步诊断；@#@@#@（6）商定咨询目标：

@#@第一次主要了解来访者基本情况和收集更多的来访者信息，并让来访者了解咨询的具体方式与方法；@#@@#@第二次：

@#@2009年9月15日@#@目的：

@#@@#@

（1）继续营造咨询情境；@#@@#@

（2）提高来访者对客观事实的认知能力。

@#@@#@方法：

@#@利用认知疗法进行摄入性谈话。

@#@@#@【主要细节步骤】@#@咨询师：

@#@小刘在第一次来这里做咨询的时候，我们相互间已经有了一份信任和了解。

@#@在接下来的时间里，我们要了解一下合肥市的夏季温度和咱们东北的温度到底差多少。

@#@（咨询师打开电脑，找到天气预报，把近期合肥市的温度与吉林地区的温度做对比。

@#@）@#@咨询师：

@#@其实，在夏季，东北与合肥的温度没有太大的区别，是吗？

@#@@#@来访者刘：

@#@是的，真的没有太大的区别。

@#@（小刘低下头，有些不好意思。

@#@）@#@咨询师：

@#@我的一位朋友叫李某，他就在合肥市生活了近五年了。

@#@我也去过合肥两次，都是在夏天去的，说实话，我也没感觉有太大的温度差异。

@#@这是我朋友李某的电话（138********），你有时间可以给他打个电话咨询一下合肥的夏季温度。

@#@（咨询师把写好的李某的电话给了来访者。

@#@）@#@来访者刘：

@#@好的。

@#@@#@咨询师：

@#@我觉得小刘不是怕合肥市的高温，而是在内心深处不想去合肥念大学。

@#@（来访者看着咨询师。

@#@）你觉得呢？

@#@@#@来访者：

@#@是吗？

@#@也许吧。

@#@（来访者点头。

@#@）@#@咨询师：

@#@小刘你看，一开始你填报学校的时候，你是怕考不上吉林的大学，所以就报考了和吉林大学差不多的合肥商学院。

@#@你在报考的时候就知道合肥在南方，对吗？

@#@@#@来访者：

@#@是的。

@#@@#@咨询师：

@#@但是在你知道你的分数可以被吉林的大学入取的时候，你就感觉很失落，觉得合肥热，这很明显是你知道了可以走吉林的大学，但却报了合肥商学院，内心很后悔当初的选择。

@#@所以对合肥商学院很拒绝，而不是害怕合肥市的夏季温度高。

@#@（咨询师笑着看着来访者。

@#@）@#@来访者：

@#@是的。

@#@您说得很有道理。

@#@我现在想象，是这么回事。

@#@@#@咨询师：

@#@合肥是个很不错的地方。

@#@你生活在东北二十年了，现在有机会去合肥学习、生活四年，是个很不错的经历。

@#@而且可以了解那里的风土人情，了解不同地域人们生活习惯等。

@#@你觉得呢？

@#@@#@来访者：

@#@嗯。

@#@是这样的。

@#@能让自己的经历更丰富。

@#@@#@咨询师：

@#@就是。

@#@而且那里将是你的第二故乡。

@#@能认识很多生活在那里的老师、同学和朋友。

@#@@#@来访者：

@#@听老师这么说，我也觉得很舒服。

@#@能离开东北，在南方生活几年是件很不错的事情。

@#@（来访者笑。

@#@）@#@咨询师：

@#@你会开拓你的视野和未来的交际空间。

@#@@#@来访者：

@#@是的。

@#@现在我的心情平静多了。

@#@觉得即使温度高些，也不是问题。

@#@那是我的经历，经历就是我的财富。

@#@@#@咨询师：

@#@这几天我要给你布置家庭作业，一是要看天气预报，记录每天合肥市与吉林省的温度；@#@二是要给我的朋友李某打电话，真实地了解合肥的环境。

@#@好吗？

@#@@#@来访者：

@#@好的。

@#@谢谢老师。

@#@@#@第三次2009年9月20日@#@目的：

@#@@#@

（1）验证第二次咨询的成果；@#@@#@

（2）培养来访者的自信心。

@#@@#@方法：

@#@采用NLP技术培养来访者的自信。

@#@@#@过程：

@#@@#@

（1）反馈咨询作业：

@#@查看求助者最近五天天气预报温度差别表格。

@#@@#@

（2）利用NLP技术的借力法增加自信心：

@#@@#@【主要细节步骤】@#@咨询师：

@#@小刘在学习生活中有过你很崇拜的人吗？

@#@他们是很有力量和自信的人。

@#@@#@来访者刘：

@#@有。

@#@我很崇拜成龙的。

@#@@#@咨询师：

@#@哦，很好。

@#@现在请小刘站起来，走到房间的中间。

@#@（来访者走到房间的中间，站好。

@#@）现在请小刘闭上眼睛，想象身体的每个部位都放松下来，头部、颈部、双肩、四肢、胸部、背部、腰部、手和脚都完全地放松下来，包括小刘的心情也放松下来。

@#@（停顿大约两分钟的时间）现在小刘可以睁开眼睛，好像成龙就站在你的面前。

@#@你请求他给予你勇气和力量，你对他说“成龙先生，你是我很崇拜的人。

@#@你具有很多的勇气和力量，希望您能把您的力量和勇气给我一些。

@#@您不会因为给了我勇气和力量而缺失您的能量。

@#@”（待来访者说完这些话。

@#@）现在想象成龙挥起手臂，把一些金色的能量洒在小刘的身体上，小刘可以大口大口地吸气，把这些能量吸进自己的体内。

@#@它将给予小刘无穷的力量和自信。

@#@（小刘不断地大口吸气。

@#@大约持续五分钟。

@#@）这份力量将永远流动于小刘的身体里，就像成龙的力量一样，在需要勇气的时候，只要小刘想到这一刻，就会发挥出自信。

@#@@#@咨询师：

@#@很好。

@#@小刘和这种能量多呆一会儿，去熟悉它、运用它。

@#@它是小刘的力量了。

@#@（停留三分钟）好，现在小刘感觉怎样？

@#@@#@来访者刘：

@#@很舒服。

@#@觉得自己真的具有成龙一样的能力。

@#@@#@咨询师：

@#@很好。

@#@以后小刘要努力学习。

@#@无论在哪里学习，知识都是自己的。

@#@像成龙一样努力去实现自己的梦想。

@#@@#@来访者刘：

@#@老师，我会努力的。

@#@谢谢老师。

@#@@#@第四次2009年9月25日@#@目的：

@#@@#@

（1）巩固治疗效果；@#@@#@

（2）结束咨询。

@#@@#@方法：

@#@放松冥想。

@#@@#@过程：

@#@@#@

（1）利用想象未来的学习生活，使来访者更有信心去面对。

@#@@#@【主要细节步骤】@#@咨询师：

@#@小刘可以闭上眼睛，慢慢地呼吸。

@#@当你把一些慌乱、烦躁都随着气流呼出体外的时候，你会觉得胸口越来越舒适、温暖……当你感觉胸口很舒适、很温暖、很平静的时候继续慢慢地深呼吸……慢慢地呼吸……你的心灵在这一呼一吸间慢慢地飞到了合肥大学的校园……那是一个很理想的学习之地……花团锦簇，书声琅琅，多么美好的地方啊……小刘经过走廊，那里有很多的同学，他们的口音不同，他们来自五湖四海……小刘将会在这里和大家共同生活、一同学习……在这个学校里，小刘会接触更多优秀的人，也会接受更多的信息和知识……大学这四年是最让人留念的时光……这种经历不是每个人都会有的……而小刘拥有了这份时光，这是与你平时的努力分不开的……未来的思念大学时光，小刘会以优异的成绩完成自己的学业，和那些同学们一起努力，为了内心的渴望……为了父母的期望……为了自己人生的目标……努力着……快乐着……努力着……快乐着……和这种舒适、自信的感觉多呆一会儿……多呆一会儿……（停顿十分钟）@#@很好。

@#@现在小刘带着那份自信、快乐回到你坐的沙发上来……我会从一数到三，当我数到三的时候，你就会睁开眼睛，带着那份自豪感睁开眼睛。

@#@一、二，当我数到三的时候小刘就睁开眼睛，带着自信和快乐的心情睁开眼睛……三。

@#@（来访者睁开眼睛。

@#@）@#@

（2）基本结束咨询，解除咨询关系。

@#@略。

@#@@#@六、咨询效果评估@#@

（一）求助者自我报告：

@#@愿意去合肥大学上学，觉得别人能承受夏日的高温，自己也不会有问题，心情很好，对未来的学习生活很自信。

@#@@#@

（二）家长反映：

@#@不再叨咕“合肥热。

@#@怎么办”。

@#@对未来的合肥大学生活很有信心。

@#@@#@（三）咨询师评估：

@#@观察求助者，其情绪状态良好，人也十分开朗自信，测量结果正常，达到了咨询目的，完成了咨询目标。

@#@@#@（四）测验结果：

@#@@#@症状自评量表测验结果：

@#@SCL—90，躯体化1.8，强迫症状1.6，抑郁1.2，焦虑1.5，人际关系敏感1.7，总分110。

@#@@#@效果评估：

@#@完成咨询任务，达到咨询目标。

@#@@#@七、咨询师的反思@#@这个个案是求助者因为选择学校的失误而导致的内心冲突。

@#@高考、择业都是人们生活中必须要面对的选择，咨询师需要走进家庭教育、学校教育以及社区心理辅导中去，为青少年人群做好心理咨询与干预工作。

@#@@#@ @#@@#@【参考文献】：

@#@@#@1、心理咨询师（二级）。

@#@中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。

@#@民族出版社。

@#@2005年8月第一版@#@2、心理咨询师（三级）。

@#@中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。

@#@民族出版社。

@#@2005年8月第一版@#@3、心理咨询师（理论基础）。

@#@中国就业指导中心，中国心理卫生协会组织编写。

@#@民族出版社。

@#@2005年8月第一版@#@4、NLP简快心理疗法。

@#@李中莹编著。

@#@北京：

@#@世界图书出版公司北京公司。

@#@2003年10月第一版@#@";i:

1;s:

2954:

"《雪天安全教育》@#@教学目标：

@#@@#@1.知道在下雪天要注意的安全常识。

@#@@#@2.在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1.恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》@#@2.收集人们在雪天活动的图片。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话导入@#@小朋友们，你们喜欢冬天吗？

@#@为什么？

@#@小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

@#@@#@二、讲述故事《小恐龙的一天》@#@（了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项）@#@提问：

@#@@#@1.森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

@#@@#@2.恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

@#@@#@3.恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

@#@@#@4.小恐龙做的对不对？

@#@那么你们在下雪天是怎样做的呢？

@#@@#@（引导学生结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

@#@）@#@三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

@#@@#@1.打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

@#@@#@2.独自到冰面上玩，追逐打闹。

@#@@#@3.下雪后，在马路上奔跑。

@#@@#@4.玩雪后，直接将手放进热水里泡。

@#@@#@5.下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

@#@@#@6.不戴帽子、手套，外出玩耍。

@#@@#@小结：

@#@下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。

@#@下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。

@#@小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。

@#@打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。

@#@玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

@#@@#@四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

@#@@#@1.冬天，手冻伤了怎么办？

@#@@#@在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。

@#@手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。

@#@那么，什么是正确的方法呢？

@#@ @#@@#@

（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

@#@ @#@@#@

（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

@#@@#@（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

@#@@#@2.雪天滑倒，怎么办？

@#@@#@不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。

@#@如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

@#@@#@五、小结@#@今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

@#@@#@";i:

2;s:

29814:

"殡仪馆个人工作总结@#@殡仪馆个人工作总结@#@　　篇一：

@#@XX年殡仪馆上半年个人工作总结@#@　　XX上半年工作总结@#@　　回首半年，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。

@#@“忙并收获着，累并快乐着”是我工作的集中体现。

@#@半年来，在部门领导和同事们的帮助下，本人始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责。

@#@现将半年来的学习、工作情况总结汇报如下：

@#@@#@　　一、半年工作情况@#@　　1、学习净化，学以致用。

@#@一方面结合党的群众路线教育实践活动，集中学习了党的群众路线活动有关会议、文件精神，着重学习了为群众排忧解难的相关章节内容，通过学习、记笔记、写体会，深刻理解了党的群众路线的现实意义以及开展活动的时代紧迫性，更深层次上理解了在遗体冷藏、悼念仪式等服务工作中，自己多上一分心，丧主少操十分心的差距所在，同时更清晰地意识到：

@#@工作过程中，要细中求细，精中求精，设身处地地为丧主服好务，也是在本职岗位上落实党的群众路线的一个重要体现；@#@另一方面，结合本部门业务工作实际，重点学习了礼厅布置、悼念程序等相关业务知识，做到为自己充电，为他人服务。

@#@@#@　　2、虚心请教，努力工作。

@#@在服务中心这个大家庭里，周围的同事都是我的师傅、前辈，他们有的入行多年，经验丰富，有的专业性强，技术过硬，这在很大程度上给我提供@#@　　了学习知识的“温床”。

@#@在这里，我看到了化妆时的“白里透红”；@#@缝合时的内线外隐，书写挽联时的规则飘逸，怀着这样的目标，我也在努力。

@#@@#@　　3、转变作风，提升形象。

@#@服务工作来不得半点虚假和马虎，做为服务窗口中的一名成员，半年来，结合业务工作实际，不断转变自己的工作作风，叫有应声，勤请示多汇报，注重边想边做，边做边总结，边总结边整改，力争办事快捷，服务到位，避免纠纷，达到丧主满意，提升服务窗口形象。

@#@@#@　　4、遵纪守法，待人和善。

@#@严格遵守国家法律、法规和馆内值班、着装等一系列规章制度，尊重领导、团结同事、和善待人。

@#@@#@　　二、存在的不足@#@　　回顾半年的工作，自己在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：

@#@首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中的能力还比较欠缺;@#@其次，工作经验尚浅，给工作带来一定的被动;@#@再次，在工作中主动向领导汇报、请示的多，相对来说，为领导出主意、想办法的时候少。

@#@@#@　　三、今后努力的方向@#@　　1、发扬吃苦耐劳精神。

@#@面对工作，不怕吃苦，主动找事干，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。

@#@@#@　　2、发扬孜孜不倦的进取精神。

@#@加强学习，勇于实践，在向书本学习的同时注重收集各类业务信息，广泛吸取各种“营养”；@#@同时，注意讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、踏实的工作作风，力求把工作做得更好。

@#@@#@　　殡葬市场的改革，预测着我们今后工作的繁重，在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、积极进取、尽快成长，争取把工作做得更好。

@#@@#@　　服务中心：

@#@@#@　　二〇一四年六月二十五日@#@　　篇二：

@#@殡葬职工个人总结@#@　　本人总结@#@　　两年了，我从一名对殡葬一无所知的青年，成长为今天六合殡仪馆火化组的一名员工，这两年，所经历的，所学到的，都成为了我为百姓服务的职业技能。

@#@而细数过往的这两年，我也只能给予自己一名合格的殡葬工人这样一个评价。

@#@起初来殡仪馆工作的时候，跟着老同志学习技能，一心想把自己的综合素质提高，为六合殡仪馆尽自己的一份绵薄之力。

@#@在初始阶段是充满干劲，一丝不苟的。

@#@那时候工作中的热情，对待丧户礼貌，理解，诚心与热心，是内心中迸发的力量，是满腔至诚想要为自己建立良好形象的青春绘笔。

@#@在起初的一年里，我感受到了亲切的工作氛围，干净的工作环境，也被一点点的感染着，进步着。

@#@@#@　　而随着时间慢慢推移，自己学到了更多手艺，突然间迷失了自己，无知的认为工作就是这么一回事，已经没有什么值得能够再去提高，自己已经能够胜任自己的工作，年轻的我也正是有了这样的不该有的念头，潜移默化中耳濡目染着老同志的一些陋习，不知不觉中沦为了懒散对待工作的一份子，学到技能的同时，也将最初积极向上，想要肩负起更多责任的自己忘却在内心的角落里。

@#@@#@　　而在今年初，馆领导安排我去南京石子岗殡仪馆培训，让我在原有的基础上提高自己的职业技能，学习更多的知识。

@#@也正是在那短短的一个月时间里，我正视了自己，正视@#@　　了自己工作上的不足，也重拾了那颗被遗忘了的热情之心，正是这次培训给我带来的巨大冲击，让我得以悬崖勒马，不会一错再错下去。

@#@也正是这次培训，让我从井底之蛙的心态中走出来，再也不会坐井观天，沾沾自喜。

@#@@#@　　铁一样的事实摆在我的眼前，面对更加专业，无论从服务的软件与硬件都完全将我的工作经验甩在身后的南京殡仪馆，我被震撼了，他们对待客户的热情，他们的职业操守，他们的相互协作精神，他们娴熟的职业技能，还有他们的上进心，这一切的一切，如同一声巨响，将仿若梦中的我惊醒，——向南京殡仪馆的员工们学习，是时候让自己肩负起更多的责任，为了对得起六合殡仪馆对我的栽培，珍惜这一个月的学习时间吧！

@#@@#@　　于是，我更加努力的向南京馆的师父们技巧，弥补自身的不足，将自己的收获最大化，过往工作上的难题，经过师父们的教导，我渐渐掌握了处理方法，并纯属的加以运用，看着一天天进步的自己，内心无比充实，在此也向曾经教导过我的师父们道一声谢，感谢你们倾囊相授，没有你们的教导，便不可能有今天的我。

@#@@#@　　培训归来，我的业务洽谈手段，操作技巧，都的到了相应的提高，成为了馆里能够独当一面的好手，当然，我的自身仍有不足，但我有信心能够在以后的工作过程中寻找不足，改正不足，全面的提高自己，为六合殡仪馆的明天添砖@#@　　加瓦，绝不辜负领导对我期望。

@#@@#@　　目前就我个人而言，我想，让自己多干点实事，更多的在工作中做好领导的帮手，让自己成为一个领导觉得放心，靠得住的一名员工。

@#@与此同时，我需要更多的协作同事，让集体的力量发挥出更强大的优势，充分的利用人力资源，分享工作经验，更多的与同事交流，相互沟通，相互取经，在今后的工作过程中严格执行《行风三十条》，以馆工作制度为前提，充分发挥自己的才干，在六合殡仪馆为年轻同志树立良好的工作榜样。

@#@@#@　　今年七月至八月，我也参与了南京市殡葬管理处《道德讲堂之经典诵读》的职工业余活动。

@#@此次，也是与更多的职工进行一个文化的交流，在工作以外的领域展示自己，全面的提高自己的综合素质。

@#@这次比赛我仅取得了第五名的成绩，我对自己的表现并不满意，希望在以后，有更多的机会，让我能锻炼自己，取得更好的成绩，为六合殡仪馆争得更高的荣誉。

@#@@#@　　至此，我对自己的评价只是合格，并不能算得上优秀，在工作方面我还有更多的提高空间，只有进步才不会退步。

@#@希望领导能给我更多的机会，让我为六合殡仪馆贡献自己的韶华。

@#@@#@　　篇三：

@#@殡仪馆XX年工作总结@#@　　殡仪馆XX年工作总结@#@　　及XX年工作打算@#@　　一、XX年工作总结@#@　　XX年，在局党组的正确领导下，我馆坚守“以民为本、为民解困、为民服务”的民政工作宗旨，积极宣传殡葬改革法律法规，大力推行“和谐殡葬、阳光殡葬”，全体职工团结奋进，以提高服务质量，提升服务水平为目标，围绕“丧属至上、服务第一”和“一切以丧属为中心”的服务理念，按照年初制定的工作计划有序开展，圆满完成各项工作任务，现将XX年工作情况及XX年工作计划汇报如下：

@#@@#@　　

（一）、殡仪馆业务开展情况：

@#@@#@　　截至XX年10月，我馆共计火化遗体具；@#@组织安排追悼会次；@#@水晶棺出租次；@#@冰柜存尸具，其中现场收敛非正常死亡遗体具，穿衣整容次，接运遗体具，灵棚出租次，接待丧属万余人次。

@#@为方便群众，殡仪馆全年不休节假日，没有双休日，实行昼夜小时服务，每位职工每月在岗时间达个小时以上，确保了遗体接运、火化、告别、丧葬用品配套销售、骨灰寄存等各岗位小时全天候有人值班，随时为丧属提供优质服务。

@#@@#@　　

（二）、加大绿化投入，美化服务环境，不断提升服务水平：

@#@@#@　　1、严格按规章制度和流程办理各项工作，实行“跟随式”服务，严格执行规范行业用语和“零差错”工作机制等，真正做到“使生者@#@　　了无憾，让逝者得其所”,赢得了群众的好评。

@#@@#@　　2、扩大绿化面积，新植大型小松树株，冬青株，三叶草多平，大大美化了馆内环境。

@#@@#@　　3、圆满完成了清明节接待工作@#@　　我馆提前做好清明节前准备工作，一是加强组织领导，做好处置突发事件的预案，制定清明节工作实施方案，落实责任到人；@#@二是利用清明节宣传引导群众鲜花祭祀等文明方式祭祀先人，散发倡议书余份；@#@三是及时检修更换灭火器等防火器材设施；@#@通过扎实做好清明节期间安全服务保障工作，为群众营造整洁卫生、庄严肃穆、和谐文明的祭祀环境，确保了群众祭祀活动安全、文明、有序。

@#@节日期间共接待祭祀群众人，赢得了群众的好评。

@#@@#@　　4、积极响应国家政策，为贫困丧属排忧解难@#@　　为减轻困难丧属负担，殡仪馆切切实实为困难群众办好事，办实事，根据国家政策，对特困群体家属死亡后的遗体接运、冷藏存放、火化等费用给予减免。

@#@全年为多户贫困家庭减免亲人丧葬费用余元。

@#@@#@　　（三）、圆满完成XX年的计定目标任务@#@　　1、加大硬件设施投入，我馆根据业务发展需要总投入余万元，分别于6月份购进恒温水晶棺台，7月份购置三体存尸冰柜台，10月份，新火化炉安装完成，同时购置高档骨灰寄存架200穴，这些硬件设施的投入使用大大提高了我馆服务群众的能力。

@#@@#@　　2、“一条龙”的全天侯治丧服务，开展顺利，新增加的上门遗体抬架、穿衣整容、治丧司仪等新的服务项目，已开展余次，收到了良好的社会效果，赢得了群众的好评。

@#@@#@　　3、职工技能培训陆续开展，我馆分别于4月份、6月份、9月份对馆内业务员、司机、火化工进行职业道德和专业技能培训，提高了职工的整体素质和服务群众的能力。

@#@@#@　　（四）加大宣传力度，殡改工作顺利进行@#@　　一是搞好宣传工作。

@#@执法队积极采取多种形式对火化薄弱乡镇进行了长期不间断的殡改政策及法规宣传，全年出动宣传车多次，印发、张贴宣传材料余份，喷刷举报电话余处。

@#@通过殡改宣传，使得群众充分认识到国家全面推行火化的重要意义。

@#@二是结合有关部门，做好丧属的思想工作，成功制止违规土葬起。

@#@@#@　　存在的问题：

@#@@#@　　XX年，虽然我们努力地做了一些工作，取得了一定的成绩，但我馆的工作中也存在一些缺点和不足。

@#@一是殡葬服务的标准化程度不高；@#@二是职工队伍中消极情绪依然存在，行业自信心不足。

@#@服务理念要进一步转变，服务质量还有待提升；@#@@#@　　二、XX年工作计划@#@　　XX年我馆总的工作思路是进一步创新服务模式，增强服务特色，进一步搞好服务，积极创收。

@#@我们将好以下几个方面的工作：

@#@@#@　　

（一）、继续开展职工职业道德和技能培训，不断提高服务能力提升服务水平和服务质量。

@#@@#@　　

（二）、做好清明节的接待服务工作和殡改宣传工作。

@#@1、清明期间，做到早准备，早安排，早检查，早部署，制定清明节祭祀应急预案，切实做好清明节期间群众祭扫活动安全、文明、有序、努力实现绿色文明祭祀。

@#@2、抓住清明节这个有力时机大力宣传殡改政策，倡导生态殡葬，绿色殡葬。

@#@@#@　　（三）、继续落实好“三免一减”殡葬惠民政策，切实减轻困难群众的治丧经济压力，让困难群众在悲伤的同时感受到党和政府的温暖。

@#@@#@　　篇四：

@#@殡仪馆半年工作总结@#@　　殡仪馆@#@　　XX年上半年工作总结@#@　　半年来，我馆在县委、县政府和局党组的正确领导下，@#@　　以“解放思想争一流，为民服务树形象”为指针，紧紧围绕殡葬工作的任务、目标，恪守“上为政府分忧，下为百姓解难”的民政宗旨，本着“以人为本，以德为魂，丧主至上，服务第一”的工作理念，积极开拓思路，创新求变。

@#@通过改善经营机制，创新服务模式，完善内部管理，重点工作实现新的突破，常规工作又上一个台阶，实现了经济效益、社会效益的长足发展，进一步树立了民政窗口文明服务的新形象。

@#@@#@　　一、上半年工作回顾@#@　　

（一）加强组织实施，确保主题教育活动取得成效@#@　　按照县委“”主题教育实践活动的指示要求，我馆@#@　　早准备、早部署，迅速成立了以党支部书记为组长的学习实践领导小组，设立学习办公室，制定《实施方案》，购买学习资料，建立学习档案，重点围绕学习实践活动的精神实质和内涵以及县委制定的教育内容、学习篇目展开学习，制定周密的学习计划和严格的考勤制度，做到了学习、时间、人员的三落实，形式多样，并根据工作实际，查找影响制约殡葬事业发展的瓶颈问题和突出问题，以湖南明阳山殡仪馆为标杆，制定赶超目标，积极整改落实，得到了督导组和县委@#@　　组织部调研组的一致好评。

@#@@#@　　

（二）积极深化殡葬改革，落实惠民措施@#@　　年初，我馆加大殡葬改革宣传力度，制作宣传展板，并@#@　　结合清明，开展“绿色殡葬，文明祭扫”为主题的宣传活动，悬挂殡葬改革条幅，新增鲜花业务，设立统一焚烧区域，切实为清明节期间祭扫服务和保障工作营造了良好的氛围和服务环境，清明节祭扫期间我馆认真制定了《清明节祭扫工作安全实施方案》、《清明节祭扫期间应急方案》，有效的保障了清明节期间祭扫工作的安全进行；@#@进一步优化了殡葬服务内容、程序和标准，完善了便民惠民的殡葬服务络，逐步形成了以基本殡葬服务为主体、选择性殡葬服务为补充的服务格局，牢固树立了便民利民的意识，推出了一系列无偿服务项目，出台了《关于落实对优抚对象、特殊群体实行减免优惠的规定》，在惠民政策的基础上，市殡仪馆坚持维护群众的丧葬权益，努力降低群众治丧负担，严格执行物价收费政策，实行菜单式服务，丧属自愿选择，杜绝捆绑消费和强制消费。

@#@@#@　　（三）主要业务工作情况@#@　　上半年，围绕殡葬行业发展实际，我馆开展了“规范化建设提升年”活动，制定了《实施方案》，并严格按照《实施方案》的具体内容创新性地开展业务工作，将每月工作以《工作展现》月刊的形式公示，接受监督，为各项业务工作@#@　　的开展提供了有利的保障。

@#@1、各项业务均创历史新高。

@#@截止6月底，共计火化遗体具（其中高档炉具，中档炉具），护灵场，移灵个，举行大中型遗体告别仪式场，遗体冷藏具，整容化妆具（其中特殊整容具），骨灰寄存盒，福位销售个，清明节接待祭扫群众29200余人次。

@#@2、安全工作具体到位。

@#@我馆始终严格要求，落实责任制，分工到人，不定时对馆区各电路、水路、气管线进行了巡查，严格各项操作程序，贯彻落实各项安全检查和值班制度，开展安全教育，使每一名职工充分认识安全工作的重要性，始终绷紧安全弦，并结合殡仪服务用车情况，出台了《车辆安全管理规定》，有效地保证了工作安全无事故。

@#@3、管理进一步规范化。

@#@以“规范化建设提升年”活动为契机，根据本单位工作实际，不断完善和落实各项规章制度，先后修改完善首办责任制、职工服务守则等30余项规章制度，新制定了《职工考评管理办法》（试行），将职工日常行为规范、评分标准、考核办法进一步量化、细化，有效地完善了我馆规范化管理依据，逐步形成以制度管人，按制度办事的良好氛围。

@#@4、服务进一步优质化。

@#@半年来，广大干部职工始终把服务放在第一位，以社会效益为重，深化“一站式”服务模式，并结合“擦亮殡仪服务窗口，服务广大油地群众”活动，新增礼仪主持、鲜花、礼炮等特色服务项目，殡葬用品设立高、中、低三个档次，全体职工统一着装，配证上岗，@#@　　挂牌服务，向社会公开服务承诺，设立意见箱，主动接受群众的监督，实行文明服务“四个一”，即一张笑脸，一把椅子，一杯热茶，一次说清，营造了门好进、脸好看、话好听、事好办的和谐换氛围，树立起热情周到、和蔼礼貌、耐心细心的服务形象。

@#@5、陵园销售工作创历史新高。

@#@上半年，陵园管理部和对外服务中心团结奋进，真抓实干，面对重重困难，下定决心，在实践中探索出一条适合自身的营销新路子，不断加强营销工作管理，逐步占领并主导市场，不断探索营销和管理新经验，通过简章立质制实行强化管理，加强业务学习培训，总结经验增收节支，增强服务意识，努力提升社会效益和经济效益等诸多方式方法，销售额达到元，同比增长％。

@#@6、加强职工队伍建设。

@#@一是重视做好殡葬行业长远规划，加大高素质人才队伍引入和培养高技术专业人才，大胆启用专业技术强，理论素质高的年轻人才，鼓励技术创新，着力提高职工的服务能力和意识，严格规范职工的言行举止，努力提高殡葬行业的自身形象，在努力打造一支高素质人才队伍上取得明显成效。

@#@二是积极走出去，到先进地区学习先进的市场管理经验和管理方法，到周边县区调查市场状况，宣传殡改知识，宣传单位的各项服务承诺和优惠政策，努力提高单位的社会影响力，先后组织15名职工到职业技能培训中心参加学习培训，组织8名中层以上领导干部到河南郑州、南阳殡仪馆参观考察，学习先进的服务方式@#@　　和系列化的服务模式，进而提高了人员素质和业务能力。

@#@7、职工文化生活丰富多彩。

@#@我馆利用节假日先后组织了元旦、春节联欢晚会，五一扑克、乒乓球、篮球比赛等，活动中广大干部职工竞相展示才艺，营造了良好的文化氛围，增进了团结、鼓舞了干劲，同时充分挖掘年轻职工的潜力，发挥他们的优势，以馆报为平台，相互交流经验，宣传殡葬职工风采、殡葬行业特色，形成了以工作协调文化，以文化促进工作的畅效机制。

@#@@#@　　（四）加强硬件建设，环境更加和谐优美@#@　　上半年，我馆把整治馆容馆貌，优化布局结构和工作环境，作为提升整体形象的重点来抓，一是投入运营高档守灵楼一处，遗体冷藏、整容化妆室一处，新增遗体冷藏柜13台。

@#@二是对祭奠园进行了结构改造，建设了86个祭祀台位，增设8个便民洗手盆，12个便民桶。

@#@三是对假山及馆区局部进行了美化、绿化。

@#@上述工作不仅为治丧群众提供了良好的治丧环境，也营造了殡仪馆和谐的人文环境和优美的工作环境，提高了承载能力，提升了社会形象。

@#@@#@　　（五）党建工作扎实推进@#@　　我馆党支部结合实际，紧紧围绕“民政工作为民服务”的宗旨，切实加强党的思想建设、组织建设和作风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，围绕以下几个方面开展工作：

@#@1、加强党员思想建设，提高@#@　　篇五：

@#@殡仪馆工作总结@#@　　福泉市殡仪馆火化车间工作总结@#@　　工作总结：

@#@@#@　　从XX年3月1日到XX年11月12日我部门共完成了200具遗体接运、火化任务，接运火化组在前期工作中未出现一例大的工作失误，冷冻室设备运行正常，遗体保存正常，接运火化组都能按要求圆满的完成公司交给的各项任务。

@#@@#@　　一、综合油耗指标@#@　　从3月1日至11月12日平均油耗指标：

@#@@#@　　1、平板炉：

@#@最高油耗公升，最低油耗公升，平均油耗公升。

@#@@#@　　2、捡灰炉：

@#@最高油耗公升，最低油耗公升，平均油耗公升。

@#@@#@　　二、设备操作和设备学习情况：

@#@@#@　　1、两个班组人员完成对火化设备的操作和对遗体火化流程的学习，在自己独立操作时不会手忙脚乱，设备在出现问题后知道该去如何处理，大家利用休息时间相互虚心请教和学习，自己也对火化设备进行反复操作，使每个操作人员能更好的了解设备和熟悉设备，都能对故障点及时进行排除。

@#@@#@　　2、火化机保养：

@#@我车间两个班组总结和分析以前的火化设备经常出现的问题及故障点，我们从设备保养和平时的维护上下工夫，做到设备使用完毕后的细致检查和保养，保证了前期火化任务得以顺利完成，班组成员努力学习设备操作和设备保养知识，@#@　　确保火化设备在今后运行过程中的正常运行。

@#@@#@　　三、班组学习和班组建设情况：

@#@@#@　　1、在学习设备操作的同时，也在学习设备的保养常识；@#@@#@　　2、每月组织班组成员对我公司颁布的管理规定及要求进行学习，做到理解到位和做到不折不扣的执行。

@#@@#@　　3、加强各部门的人员及领导工作思路的沟通，广泛听取意见和建议，加强团队的建设，力争做到换位思考问题，争取使我们这个团队建设成为一个能打硬仗和胜仗的队伍，加强组织纪律建设和责任感的建设，在今后的工作中，我们前期在这方面还做得不好，我们这个团队还缺少企业文化和学习风气，今后我们必须要有大局意识和要站高一点看问题，这也会提升我们的个人能力和大局观，在业务知识上要学无止境；@#@@#@　　四、根据公司卫生区域管理要求，我部门认真组织人员及时对车间内部和周边环境卫生进行彻底的打扫，使火化车间的卫生状况得到了根本的改变，今后也请公司领导对我火化车间的环境卫生多作监督，多提出指导意见。

@#@@#@　　总体上我部门在工作中做到了胆大心细，在公司主管领导的统一指挥和要求下，我们接运组在以往工作中不注重细节问题上，比前期有了提高，使我公司的殡葬服务工作提升了一个新的台阶，今后我们必须认识到我们的一言一行和服务水平的高低都是代表我公司在福泉社会中的整体形象，由于我市的殡葬改革刚开始实施，因丧属对我们殡葬工作人员工作的不理解，家属情绪@#@　　较激动，导致丧属对我接运组同志进行辱骂、拉扯及肢体过激行为，我接运组同志在坚持骂不还口，打不还手的原则下做好细心的解释工作，在公司领导的正确指挥下，使各项接运、火化任务得以顺利完成。

@#@@#@　　后期工作计划：

@#@@#@　　1、根据公司的统一安排，做好公司组织每周一的义务劳动，@#@　　并按公司要求保持好车间的卫生和个人卫生习惯；@#@@#@　　2、根据公司的统一安排，按照公司考核要求组织各组员对岗@#@　　位职责和业务知识学习，力争每个班组成员都能通过公司的考评；@#@@#@　　3、根据车间各项物资储备情况，做好物资计划；@#@@#@　　福泉市殡仪馆：

@#@徐树林@#@　　XX年11月15日@#@　　篇六：

@#@殡仪馆XX年上半年工作总结@#@　　殡仪馆XX年度上半年@#@　　工作总结@#@　　XX年度上半年，我馆在区民政局的正确领导下，围绕殡改工作，以“三个代表”重要思想为指导，以开展“创先争优”活动为契机。

@#@坚持科学发展观，务实创新、真抓实干，全面完成了各项工作任务，现就上半年工作总结如下：

@#@@#@　　

（一）各项殡葬服务工作成绩优异，社会效益、经济效益再创新高。

@#@截止6月30日，共接运、火化遗体？

@#@具；@#@为近？

@#@具遗体提供了整容、化妆、穿衣等殡仪服务；@#@为？

@#@家丧户提供了守灵服务；@#@接待治丧群众？

@#@万余人/次，无一例差错。

@#@减免困难群众火化费用？

@#@元。

@#@收殓、保存、火化无名遗体？

@#@具，费用支出？

@#@万多元。

@#@投入？

@#@万元对现有礼厅进行了修缮，改善了群众治丧环境。

@#@公墓环境美化持续进行中，获得社会一致好评，仅上半年就出售墓穴？

@#@套，安葬？

@#@人。

@#@职工队伍建设和规范化服务管理取得新成效，殡葬服务水平和质量明显提高，群众对我馆的服务满意率保持在？

@#@%以上。

@#@@#@　　

（二）严格执行物价政策，进一步规范了殡葬服务行为，完善了工作制度，得到了丧户一致称赞。

@#@严格执行物价政策，服务项目收费标准上墙公开，丧户按自己意愿选择服务项目和丧葬用@#@　　品，明明白白消费，维护了群众利益。

@#@严格信守服务承诺、规范服务行为，创新工作思路，积极探索殡葬服务管理的新方法。

@#@先后完善了各项规章制度，进一步规范了殡葬服务行为；@#@坚持实行以“公开服务承诺、服务项目，收费项目、收费标准，职工挂牌上岗，发放行风评议书，聘请行风监督员”等方法主动接受群众监督”为内容的“四公开一监督”制度，杜绝了殡葬行业服务态度生硬等不良风气；@#@基本形成了一套“四有”机制，即：

@#@有一个社会监督络、有一套规章制度、有一系列服务规范、有一个奖惩办法。

@#@净化了殡葬服务环境。

@#@@#@　　（三）职工思想政治教育和业务技能培训的力度进一步加大。

@#@上半年花费？

@#@多元，派出2名业务骨干分别进行了殡葬档案管理和水电维修等方面的学习。

@#@同时利用工作间隙，组织全馆同志开展了业务技能培训和交流，全馆上下人人学先进、人人争先进，加强了全体干部职工的业务技能水平。

@#@通过“创先争优”等活动契机，大力加强全体干部职工的社会主义荣辱观和职业道德教育，大力开展“敬业、奉献”活动。

@#@职工队伍的思想素质、知识结构和服务技能得到进一步的优化，服务水平得到较快的提升。

@#@@#@　　（四）团结协作、厉行节约。

@#@在支部一班人的带领下，全体干部职工利用休息时间义务参加集体劳动，对老旧殡仪服务设施、设备进行了维修改造，群众的治丧环境得到根本的改善；@#@面对原燃料价格大幅上涨的情况，通过技术改造、改进操作工艺，精打细算减少支出等管理、技术措施消化原燃料价格上涨等不利因@#@　　素。

@#@做到了燃料涨价，殡葬服务收费不涨，服务质量不减。

@#@@#@　　（五）心系百姓，严格执行惠民政策，温情服务，综治维稳工作成绩显著。

@#@按照上级要求";i:

3;s:

4741:

"韩镇中心幼儿园食品安全工作实施方案@#@为了落实尧都区教育局学校（幼儿园）食品安全工作方案精神，把幼儿园食品安全工作摆上议事日程，切实将幼儿园食品安全工作落实到实处，加大对幼儿园食堂的监管力度，确保幼儿园全体师生就餐安全，避免食品安全事故的发生，我幼儿园特制定如下方案：

@#@@#@一、建立组织机构@#@幼儿园食堂食品安全监管领导小组：

@#@@#@组长：

@#@顾秋娟@#@成员：

@#@王莉李小凤崔艳春@#@幼儿园食品安全领导小组：

@#@@#@组长：

@#@顾秋娟@#@成员：

@#@王莉张莉李小凤@#@二、建立幼儿园食堂卫生管理制度：

@#@@#@

（一）幼儿园从事食品生产经营人员健康检查制度：

@#@@#@1、从事食品生产经营人员上岗前必须到尧都区疾病防控中心进行健康检查，合格并取得健康证方可上岗，工作时佩戴健康证。

@#@@#@2、本制度执行责任人每年组织本单位从业人员进行健康检查，并掌握结果。

@#@@#@3、本制度执行责任人定期检查从业人员持证情况，发现未持证，追究本制度执行人及责任人。

@#@，@#@

（二）幼儿园食堂卫生检查制度：

@#@@#@1、建立健全的食堂卫生清扫工作，坚持环境卫生清洁“四定”（定人、定物、定时间、定质量）制度。

@#@@#@2、主管领导定期检查（每周二到三次）@#@3、食堂负责人自查（每天）@#@4、卫生领导组成员抽查（不定期）@#@5、按标准要求，不留死角。

@#@@#@6、查出问题，立即解决，并追究责任人。

@#@@#@（三）幼儿园食堂粗加工管理制度：

@#@@#@1、食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐食品所用原料。

@#@@#@2、肉、禽类食品专用清洗池清洗，专用菜板，专用刀进行切割，装入容器备用。

@#@@#@3、蔬菜类根据不同品种进行粗加工程序：

@#@@#@

（1）叶菜类摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用专用切菜板、专用菜刀，根据食谱要求切割装入装用容器备用。

@#@@#@

（2）根茎类：

@#@在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板，根据食谱要求切割装入容器备用。

@#@@#@4、粗加工人员必须穿戴整齐，持有健康证上岗。

@#@@#@5、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。

@#@@#@（四）幼儿园食品原料采购索证制度：

@#@@#@1、原料采购必须有专人负责并掌握食品卫生知识和采购常识。

@#@@#@2、定点采购食品及原料，采购定期包装食品时索要卫生许可证、食品检验合格证或化验单。

@#@采购肉类禽食品要索取检疫证明，采购非定期包装食品时，要检查食品的色、香、味、形等感官性状。

@#@@#@3、每次采货向货主索取收据，并保存收据至食品进行后无异常。

@#@@#@4、食品采购员必须有安全证。

@#@@#@（四）从业人员卫生知识培训制度：

@#@@#@1、幼儿园食堂卫生管理人员应该经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生有关的法律法规和卫生识，并对本幼儿园食品从业人员进行卫生培训和教育。

@#@@#@2、卫生管理人员要定期组织本单位的从行业人员进行食品卫生知识培训做到按要求操作，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@（五）食品添加剂管理制度：

@#@@#@1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐，幼儿园不得储存亚硝酸盐。

@#@@#@2、加工烹调食品必须使用食品添加剂时要在使用前看清其食品使用标签和说明书，标签模糊或来源不明的添加剂不得使用。

@#@@#@3、调料罐必须有用量标示，标明罐内调料品名、购入调料。

@#@@#@（六）餐具用餐清洗消毒制度：

@#@@#@1、使用后的餐具必须在指定清洗槽内将食物残渣和油污洗涤干净。

@#@@#@2、确认餐具已洗净后，将餐具放于消毒消毒柜内消毒。

@#@@#@（七）幼儿园食品安全应急处理预案：

@#@@#@为了及时处理和控制食物中毒事故，保障在校生的身体健康，特制定以下幼儿园食品中毒方案。

@#@@#@1、幼儿园食品中毒：

@#@@#@组长：

@#@顾秋娟负责向上级报告@#@组员：

@#@李小凤副总指挥协助总指挥@#@张莉封存可疑食品待查@#@崔艳春联系并安抚家长@#@2、食品安全紧急预案启动@#@当共同就餐幼儿就餐后一段时间出现恶心、呕吐、腹泻等症状，第一发现人应立即向学校食品安全领导小组长报告，并通知领导小组成员到岗，安全事故紧急预案马上启动。

@#@@#@@#@@#@";i:

4;s:

27676:

"最新高中物理教学大纲@#@当前位置：

@#@首页>@#@>@#@高中物理>@#@>@#@教师中心>@#@>@#@同步教学资源>@#@>@#@课程标准实验教材>@#@>@#@课标·@#@大纲>@#@>@#@教学大纲@#@全日制普通高级中学物理教学大纲（试验修订版）@#@　　物理学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，在知识经济中具有不可替代的作用。

@#@@#@物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。

@#@物理学的研究方法对于探索自然具有普遍意义。

@#@学生在高中物理课程中学到物理基础知识和实验技能，受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，这对于他们提高科学文化素质，适应现代生活，继续学习科学技术，都是十分重要的。

@#@@#@物理课是普通高中的一门重要课程。

@#@物理教学应该遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，为实现普通高中的任务和培养目标更好地作出贡献。

@#@@#@一、教学目的@#@

（1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。

@#@@#@

（2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@（3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

@#@@#@二、课程安排@#@本大纲提供两类物理课的教学内容和要求，以适应不同学校和具有不同兴趣、特长的学生的需求。

@#@@#@必修物理课基本要求的物理课，是全体学生必须学习的，简称Ⅰ类物理课。

@#@@#@必修加选修物理课较高要求的物理课，适合于基础较好的学生学习，简称Ⅱ类物理课。

@#@@#@三、教学内容的确定@#@教学内容应当有利于提高学生的科学文化素质，有利于他们进一步学习，以适应21世纪对人才的需求。

@#@@#@普通高中属于高层次的基础教育。

@#@高中物理课应该强调加强基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为课程的主要内容。

@#@教学内容应当随着时代而有所更新。

@#@要处理好经典物理与近代物理的关系，适当增加近代物理的内容，并在经典物理知识的教学中注意渗透近代物理的观点，开阔学生的思路和眼界。

@#@@#@物理知识有广泛的应用，高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识。

@#@要引导学生弄清实际问题中的物理原理。

@#@要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就。

@#@@#@学生不仅要学到物理知识的结论，而且应该了解知识产生和发展的过程，了解人类对于自然界的认识是怎样一步一步地深入的。

@#@在展开教学内容时要介绍一些历史背景和物理思想的演化。

@#@@#@教学内容的程度和分量应该难易适度、负担合理，课时安排要留有余地，以利于学生生动活泼地、主动地学习和发展。

@#@@#@四、教学中应该注意的问题@#@

（1）引导学生积极、主动地学习，培养学生独立思考的习惯和能力@#@要积极改革教学方法，注意研究学生的心理特征和认知规律，善于启发学生的思维，激起学习兴趣，使他们积极、主动地获得知识和提高能力。

@#@要鼓励学生发表看法，培养质疑的习惯。

@#@要组织学生进行必要的讨论，使教学过程生动活泼。

@#@要根据实际情况，因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，使他们都能积极、主动、有效地学习和发展。

@#@@#@要培养学生独立思考的习惯和能力。

@#@教师讲课不宜过细，要给学生留出思考、探究和自我开拓的余地，鼓励和指导他们主动地、独立地钻研问题。

@#@要指导学生掌握正确的学习方法，学会阅读教科书，学会自己归纳所学的知识和方法。

@#@要提高学生获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面。

@#@@#@

（2）重视物理概念和规律的教学@#@教学中要重视概念和规律的建立过程，要重在理解。

@#@应该使学生认清概念和规律所依据的物理事实，理解概念和规律的含义，理解规律的适用条件，认识相关知识的区别和联系。

@#@概念和规律的教学要思路清楚，使学生知道它们的来龙去脉，真正理解其中的道理，领会研究问题的方法。

@#@@#@要重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学的知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。

@#@@#@教学必须分清主次，突出重点。

@#@对重点的概念和规律，要使学生学得更好些，并充分发挥它们在发展智力、培养能力和树立科学精神方面的作用。

@#@同时，应该注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高。

@#@@#@课堂教学的重点应当放在对概念和规律的理解上，不应急于做过多的题目。

@#@学好物理要做一定数量的题目，但是题目的数量和难度要切合学生的实际，不应追求题目的数量。

@#@应当让学生认识到，解题要经过独立思考，不能机械地套用某种类型，这样才能切实有效地提高能力。

@#@@#@（3）加强演示和学生实验@#@观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础。

@#@观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可代替的重要作用。

@#@因此，要大力加强演示和学生实验。

@#@本大纲规定的演示实验和学生实验都应该力求做好。

@#@@#@演示的内容除了演示实验，还包括挂图、模型、投影片和录像片等。

@#@要充分发挥计算机等现代化教学手段的作用。

@#@@#@学生实验的要求应该切实达到。

@#@有条件的学校应该适当增加学生实验的数目，特别是增加探索性的实验。

@#@教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性，加强对学生实验的指导。

@#@应该要求学生认真思考，手脑并用，既要独立操作，又要善于与别人合作。

@#@要教育学生遵守实验室规则。

@#@@#@（4）加强能力的培养@#@物理教学必须注意培养学生多方面的能力。

@#@加强能力的培养，是物理教学的重要任务。

@#@要破除单纯传授知识的传统教学观念。

@#@同时，要注意防止把方法和能力当作一种新的知识向学生灌输，这种作法并不能真正提高能力。

@#@@#@要通过观察现象、观看演示和学生自己做实验，培养学生的观察能力和实验能力。

@#@要培养的观察能力主要是：

@#@能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征，认识观察对象所发生的变化过程以及变化的条件。

@#@要培养的实验能力主要是：

@#@明确实验目的，理解实验原理和方法，学会正确使用仪器进行观察和测量，会控制实验条件和排除实验故障，会分析处理实验数据并得出正确结论，了解误差和有效数字的概念，会独立地写出简要的实验报告。

@#@@#@要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等，培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力。

@#@@#@要培养学生运用数学处理问题的能力，主要是：

@#@要求学生理解公式和图象的物理意义，运用数学进行逻辑推理，得出物理结论。

@#@要学会用图象表达和处理问题。

@#@既重视定量计算，也重视定性和半定量分析。

@#@@#@要通过知识的运用培养学生分析和解决实际问题的能力。

@#@要求学生能运用所学的概念、规律和模型等知识对具体问题进行具体分析，弄清物理过程和情景，明确解决问题的思路和方法，逐步学会灵活地分析和解决问题。

@#@@#@（5）密切联系实际@#@物理教学要密切联系实际，使学生在理论和实际的结合中理解和运用知识。

@#@联系实际的对象包括自然现象、现代生活、科学实验、各种产业部门中的实际问题，以及现代科学技术的发展等。

@#@要注意联系当前普遍关心的社会经济问题，如能源、环境等问题，使学生理解物理学与技术进步、社会发展的关系，从更广阔的角度认识物理学的作用。

@#@@#@要培养学生的应用意识，既重视科学家的发现，又重视发明家的发明。

@#@要引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。

@#@@#@（6）落实课题研究@#@在高级中学开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力的重要环节。

@#@这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识。

@#@课题研究主要着眼于这些能力与意识的培养，而不在于某项具体知识的学习。

@#@@#@教师应该对课题研究进行指导，但要避免给出具体的步骤和方法。

@#@要鼓励学生采用不同方法，提出不同见解。

@#@@#@研究课题可以大致分为探索性物理实验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等几个不同的类型。

@#@附录中给出了研究课题的若干示例，教师和学生可以从中选用，也可以提出其他课题。

@#@教师可以根据不同学生的特长和兴趣向学生推荐。

@#@@#@课题的研究成果可以是小论文、科学报告，也可以是制作的仪器、设备。

@#@@#@课题研究应该以课内课外结合的形式进行。

@#@大纲为每个课题划出了4课时，教学中必须保证，其中应有2课时用于学生间的汇报和交流。

@#@@#@（7）发挥物理课程在观念、态度领域的教育功能@#@物理课程要使学生受到相信科学、热爱科学的教育，引导学生思考科学技术与人类社会的相互关系。

@#@要使学生在学习知识的同时潜移默化地受到辩证唯物主义教育，要培养学生实事求是的科学态度，教育学生从实际出发，尊重事实，按客观规律办事。

@#@@#@要介绍物理学发展史上的重要事件和科学家的事迹，激发学生的创新意识。

@#@要介绍我国历史上对科学技术的贡献，介绍我国社会主义建设的成就和现代科学技术的成就，培养学生爱国主义的情操。

@#@@#@思想教育要结合有关的教学内容，采取多种形式，生动活泼地进行，使学生易于接受。

@#@@#@五、必修物理课的教学内容和要求说明@#@

（1）必修物理课是基本要求的物理课，内容和要求应该着眼于提高学生的科学文化素质，教学内容应该包括物理知识的主要方面。

@#@@#@

（2）必修物理课要培养学生的观察和实验能力，科学思维能力以及适应现代社会生活的能力。

@#@@#@（3）教学要求分为两个层次。

@#@@#@A层次：

@#@较低要求的层次。

@#@所列知识的内容，在高中阶段不宜深入展开，或在初中阶段已经作过较为详细的讨论。

@#@@#@B层次：

@#@较高要求的层次。

@#@@#@带*号的内容为选学内容，教学中鼓励多选，要求至少选学4课时。

@#@@#@（4）在下表“演示”栏中主要列出了演示实验。

@#@其他演示手段由教师自行确定。

@#@为了增加学生实际操作的机会，有的演示实验可以安排为学生随堂实验，采取边教边实验的方式进行，以利于学生仔细观察现象，提高观察和实验能力。

@#@这类学生随堂实验，一般以定性观察为主，在定量方面不作过高的要求。

@#@@#@（5）按课程计划规定，必修物理课的总课时为158课时，建议安排：

@#@讲课101课时（含学生随堂实验），学生实验17课时，课题研究（4个课题）16课时，机动24课时（含学生自主安排的时间）。

@#@@#@下面列出的是必修物理课结束时所应完成的教学内容和要求。

@#@@#@1.直线运动@#@内容和要求@#@演示@#@机械运动（A）参考系（A）@#@质点（A）@#@　@#@位移和路程（A）@#@平均速度（A）瞬时速度（A）速率（A）@#@加速度（B）匀变速直线运动的规律（B）@#@测定匀变速直线运动的加速度@#@初速度为零的匀加速直线运动的路程和时间的关系@#@匀速直线运动的s-t图象和v-t图象（A）@#@匀变速直线运动的v-t图象（A）@#@　@#@自由落体运动（B）重力加速度（B）@#@空气阻力很小时,不同物体同时下落@#@2.力@#@内容和要求@#@演示@#@力的概念（A）力的矢量性（A）@#@　@#@重力（A）重心（A）形变和弹力（A）滑动摩擦力（A）静摩擦和最大静摩擦力（A）@#@用悬挂法确定薄板的重心@#@物体的微小形变@#@静摩擦和最大静摩擦力@#@力的合成和分解（A）平行四边形定则（B）@#@力的合成的平行四边形定则@#@合力的大小与分力间夹角的关系@#@力的分解@#@共点力的平衡（A）力矩和力矩的平衡（A）@#@共点力的平衡条件@#@力矩的作用和力矩的平衡@#@　@#@说明：

@#@关于滑动摩擦力，可以介绍动摩擦因数；@#@关于最大静摩擦力，可做定性介绍。

@#@@#@　@#@3.牛顿运动定律@#@内容和要求@#@演示@#@牛顿第一定律（A）@#@牛顿第二定律（B）@#@牛顿第三定律（B）@#@超重和失重（A）@#@惯性@#@加速度和力的关系@#@加速度和质量的关系@#@作用力和反作用力@#@超重和失重@#@国际单位制（SI）中的力学单位（A）@#@牛顿力学的适用范围（A）@#@*非惯性系和惯性力@#@　@#@　　说明：

@#@在牛顿力学的适用范围的教学中，可以介绍质量和速度的关系。

@#@@#@　@#@4.曲线运动万有引力@#@内容和要求@#@演示@#@曲线运动（A）曲线运动中速度的方向（A）@#@物体做曲线运动的条件@#@曲线运动中速度的方向@#@运动的合成和分解（A）@#@平抛运动（B）@#@互成角度的两个匀速直线运动的合成@#@平抛物体与自由落体同时落地@#@匀速圆周运动（A）@#@线速度、角速度和周期（B）@#@向心加速度（A）向心力（B）离心现象（A）@#@决定向心力大小的因素@#@离心现象@#@万有引力定律（B）@#@人造地球卫星（A）宇宙速度（A）@#@　@#@　@#@　　说明：

@#@@#@1.向心加速度的公式可以直接给出。

@#@@#@　　2.在万有引力定律的教学中，要注意结合航天技术等现代科技，要强调人类对天体运动的认识过程，介绍万有引力定律的发现及其对人类认识的意义。

@#@@#@5.动量@#@内容和要求@#@演示@#@动量（A）动量定理（A）@#@动量守恒定律（B）@#@碰撞前后动量守恒@#@反冲（A）火箭（A）@#@航天技术的发展和宇宙航行（A）@#@反冲@#@　@#@　　说明：

@#@教学中适当进行一维情况下应用动量守恒定律的练习；@#@关于二维情况，可以通过照片等进行介绍。

@#@@#@6.机械能@#@内容和要求@#@演示@#@功（B）@#@功率（A）@#@　@#@动能（A）动能定理（B）@#@重力势能（B）重力做功与重力势能改变的关系（B）@#@弹性势能（A）@#@物体的动能与物体的质量和速度有关@#@物体的重力势能与物体的质量和高度有关@#@发生弹性形变的物体具有弹性势能@#@机械能守恒定律（B）@#@动能和势能的相互转化@#@*伯努利方程@#@*流体的压强和流速有关@#@7.机械振动@#@内容和要求@#@演示@#@简谐运动（A）@#@简谐运动的振幅、周期和频率（B）@#@简谐运动的振动图象（A）@#@*用三角函数表示简谐运动*相位@#@单摆（A）单摆周期公式（A）@#@弹簧振子的振动@#@简谐运动的振动图象@#@单摆振动的等时性@#@单摆的振动周期与摆长有关@#@自由振动和受迫振动（A）共振（A）@#@受迫振动和共振@#@　　说明：

@#@在弹簧振子的教学中，可以利用学生实验“探索弹力和弹簧伸长的关系”的结论。

@#@@#@　@#@8.分子热运动能量守恒@#@内容和要求@#@演示@#@阿伏加德罗常数（B）分子的热运动（A）分子热运动的动能（A）@#@分子间的相互作用力（A）分子势能（A）@#@物体的内能（A）热量（A）改变内能的两种方式（A）@#@布朗运动@#@空气在绝热压缩时温度升高@#@空气在绝热膨胀时温度降低@#@热力学第一定律（A）能量守恒定律（B）热力学第二定律（A）永动机不可能（A）@#@　@#@能源的开发和利用（A）能源的利用与环境保护（A）@#@　@#@　@#@9.固体、液体和气体@#@内容和要求@#@演示@#@*固体的微观结构*晶体和非晶体@#@*液体的微观结构*液晶@#@*液体的表面张力现象和毛细现象@#@*晶体、非晶体的实物@#@*表面张力现象和毛细现象@#@气体的体积、压强、温度间的关系（A）气体分子运动的特点（A）气体压强的微观意义（A）@#@气体压强微观意义的模拟演示@#@　　说明：

@#@气体的体积、压强、温度间的关系可做定性介绍。

@#@@#@　@#@10.电场@#@内容和要求@#@演示@#@元电荷（A）电荷守恒（A）@#@点电荷（A）真空中的库仑定律（A）@#@电荷间的相互作用力与电荷量及距离有关@#@电场（A）电场强度（B）电场线（A）匀强电场（A）@#@电场线图@#@电势差（B）电势（A）@#@　@#@电容器（A）电容（A）常用的电容器（A）@#@常用的电容器@#@*静电的利用和防止@#@*静电的利用和防止的实例@#@　　说明：

@#@在电容器的教学中，可以介绍电场能量的概念。

@#@@#@11.恒定电流@#@内容和要求@#@演示@#@欧姆定律（A）@#@电动势（A）闭合电路的欧姆定律（B）@#@路端电压与负载的关系（A）@#@闭合电路中的能量转化（A）@#@路端电压与负载有关@#@半导体（A）超导及其应用（A）@#@*超导现象@#@　　说明：

@#@讲到电流的概念时应该说明，在国际单位制中，电流的单位是基本单位，电荷量的单位是导出单位。

@#@　@#@12.磁场@#@内容和要求@#@演示@#@磁场（A）电流的磁场（A）磁感应强度（A）磁感线（A）地磁场（A）安培定则（A）@#@磁性材料（A）分子电流假说（A）@#@电流的磁场对磁针的作用@#@磁场对电流的作用@#@磁感线图@#@安培力的大小（F=B?

@#@I?

@#@l）?

@#@（A）左手定则（B）@#@运动电荷在磁场中的偏转（A）洛伦兹力（A）@#@安培力和左手定则@#@电子束在磁场中的偏转@#@13.电磁感应@#@内容和要求@#@演示@#@磁通量（A）法拉第电磁感应定律（A）导体切割磁感线时的感应电动势（E=Blv）（B）@#@右手定则（B）@#@感应电动势的大小与磁通量变化的快慢有关@#@右手定则@#@*自感现象@#@自感现象@#@　　说明：

@#@在自感现象的教学中,可以介绍磁场能量的概念。

@#@@#@14.交变电流@#@内容和要求@#@演示@#@交流发电机及其产生正弦式电流的原理（A）@#@正弦式电流的图象（A）@#@正弦式电流的最大值和有效值，周期和频率（B）@#@*电阻、电感和电容在交流电路中的作用@#@线圈在磁场中旋转产生交变电流@#@用示波器观察交变电流的波形@#@*电感和电容在交流电路中的作用@#@理想变压器（A）@#@电能的输送（A）@#@变压器的构造和工作原理@#@提高输电电压对减少输电损耗的作用@#@15.机械波@#@内容和要求@#@演示@#@机械波（A）横波和纵波（A）@#@波长、频率和波速的关系（B）@#@横波的形成和传播@#@纵波的形成和传播@#@声波（A）@#@超声波及其应用（A）@#@　@#@　@#@16.电磁场和电磁波@#@内容和要求@#@演示@#@电磁场（A）电磁波（A）电磁波的周期、频率和波速（A）@#@电视（A）雷达（A）@#@*无线电波的发射和接收@#@*电磁波的发射和接收@#@光是电磁波（A）电磁波谱（A）电磁波谱的各主要波段及其应用（A）@#@红外线的热效应和红外线遥控@#@紫外线的荧光效应@#@　@#@17.光@#@内容和要求@#@演示@#@光的反射定律和折射定律（B）折射率（A）@#@全反射（A）光导纤维（A）@#@棱镜（A）光的色散（A）@#@光的反射定律@#@光的折射定律@#@全反射@#@光导纤维及其应用@#@光通过棱镜时的偏折和色散@#@光的干涉现象（A）@#@光的衍射现象（A）@#@光的双缝干涉现象和薄膜干涉现象@#@光的衍射现象@#@激光的特性及其应用（A）@#@激光@#@光电效应（A）光子（A）@#@光的波粒二象性（A）物质波（A）@#@光的本性学说的发展简史（A）@#@光电效应@#@　@#@18.原子和原子核@#@内容和要求@#@演示@#@玻尔模型和氢原子的能级结构（A）氢原子中的电子云（A）光子的发射和吸收（A）@#@　@#@原子核的组成（A）天然放射现象（A）?

@#@、?

@#@、?

@#@?

@#@射线（A）衰变（A）@#@*用计数器探测射线@#@*用云室观察?

@#@粒子的径迹@#@爱因斯坦质能方程（A）@#@重核的裂变（A）链式反应（A）核反应堆（A）放射性污染和防护（A）@#@轻核的聚变（A）*可控热核反应@#@　@#@人类对物质结构的认识（A）@#@　@#@19.学生实验@#@实验内容@#@说明@#@1.长度的测量@#@使用刻度尺、游标卡尺。

@#@@#@2.研究匀变速直线运动@#@使用电火花计时器（或电磁打点计时器，下同）、刻度尺。

@#@@#@3.探索弹力和弹簧伸长的关系@#@记录弹簧伸长与所受拉力的数据，在坐标纸上描点，作出拟合曲线，写出与曲线对应的函数，解释函数式中各量的物理意义。

@#@@#@4.验证力的平行四边形定则@#@使用弹簧秤。

@#@@#@5.验证机械能守恒定律@#@用自由落体进行实验。

@#@使用电火花计时器、刻度尺。

@#@@#@6.用单摆测定重力加速度@#@使用刻度尺、停表。

@#@@#@7.用油膜法估测分子的大小@#@测油膜的面积。

@#@@#@8.研究平抛物体的运动@#@用描迹法。

@#@@#@9.验证动量守恒定律@#@用平抛实验器进行实验。

@#@使用学生天平、刻度尺。

@#@@#@10.描绘小电珠的伏安特性曲线@#@使用电流表、电压表、滑动变阻器。

@#@知道非线性的原因。

@#@@#@11.测定电源的电动势和内阻@#@使用电流表、电压表、滑动变阻器。

@#@@#@12.练习使用多用电表@#@练习交直流电压挡、直流电流挡和电阻挡的用法。

@#@@#@13.练习使用示波器@#@观察交变电流的波形和整流后的波形。

@#@使用学生电源、示波器等。

@#@介绍二极管的单向导电性和整流作用。

@#@@#@14.传感器的简单应用@#@光电和热电转换及其简单应用。

@#@光电计数的简单概念。

@#@@#@15.测定玻璃的折射率@#@用插针法测定。

@#@@#@16.*研究玩具电机的能量转化@#@用电机匀速吊起砝码，砝码下落使电机转动。

@#@使用电流表、电压表、停表和刻度尺等。

@#@@#@　　说明：

@#@要求知道误差和有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。

@#@间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用2~3位有效数字表示。

@#@知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差。

@#@@#@六、必修加选修物理课的教学内容和要求@#@说明@#@

（1）必修加选修物理课是较高要求的物理课，要为学生将来进一步学习打下比较坚实的基础。

@#@@#@必修加选修物理课的教学内容完全覆盖必修物理课的教学内容，其中从“1.直线运动”至“8.分子热运动能量守恒”，教学内容和要求与必修物理课完全相同。

@#@@#@

（2）根据物理学科的特点，必修加选修物理课要培养学生的观察和实验能力，科学思维能力、科学的语言表达能力、运用数学处理问题的能力，分析和解决实际问题的能力。

@#@@#@（3）教学要求分为两个层次。

@#@@#@A层次：

@#@较低要求的层次。

@#@所列知识的内容，在高中阶段不宜深入展开，或在初中阶段已经作过较为详细的讨论。

@#@@#@B层次：

@#@较高要求的层次。

@#@@#@带*号的内容为选学内容，教学中鼓励多选，要求至少选学6课时。

@#@@#@（4）在下表“演示”栏中主要列出了演示实验。

@#@其他演示手段由教师自行确定。

@#@为了增加学生实际操作的机会，有的演示实验可以安排为学生随堂实验，采取边教边实验的方式进行，以利于学生仔细观察现象，提高观察和实验能力。

@#@这类学生随堂实验，一般以定性观察为主，在定量方面不作过高的要求。

@#@@#@（5）按课程计划规定，总课时为306课时，建议安排：

@#@讲课184课时（含学生随堂实验），学生实验35课时，课题研究（5个课题）20课时，机动67课时（含学生自主安排的时间）。

@#@@#@下面列出的是必修加选修物理课结束时所应完成的教学内容和要求。

@#@@#@1.直线运动@#@内容和要求@#@演示@#@机械运动（A）参考系（A）@#@质点（A）@#@　@#@位移和路程（A）@#@平均速度（A）瞬时速度（A）速率（A）@#@加速度（B）匀变速直线运动的规律（B）@#@测定匀变速直线运动的加速度@#@初速度为零的匀加速直线运动的路程和时间的关系@#@匀速直线运动的s-t图象和v-t图象（A）@#@匀变速直线运动的v-t图象（A）@#@　@#@自由落体运动（B）重力加速度（B）@#@空气阻力很小时,不同物体同时下落@#@2.力@#@内容和要求@#@演示@#@力的概念（A）力的矢量性（A）@#@　@#@重力（A）重心（A）形变和弹力（A）滑动摩擦力（A）静摩擦和最大静摩擦力（A）@#@用悬挂法确定薄板的重心@#@物体的微小形变@#@静摩擦和最大静摩擦力@#@力的合成和分解（A）平行四边形定则（B）@#@力的合成的平行四边形定则@#@合力的大小与分力间夹角的关系@#@力的分解@#@共点力的平衡（A）力矩和力矩的平衡（A）@#@共点力的平衡条件@#@力矩的作用和力矩的平衡@#@　　说明：

@#@关于滑动摩擦力，可以介绍动摩擦因数；@#@关于最大静摩擦力，可作定性介绍。

@#@　@#@3.牛顿运动定律@#@内容和要求@#@演示@#@牛顿第一定律（A）@#@牛顿第二定律（B）@#@牛顿第三定律（B）@#@超重和失重（A）@#@惯性@#@加速度和力的关系@#@加速度和质量的关系@#@作用力和反作用力@#@超重和失重@#@国际单位制（SI）中的力学单位（A）@#@牛顿力学的适用范围（A）@#@*非惯性系和惯性力@#@　@#@　　说明：

@#@在牛顿力学的适用范围的教学中，可以介绍质量和速度的关系。

@#@@#@4.曲线运动万有引力";i:

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373:

"航天幼儿园门卫值班记录表@#@年@#@日期@#@值班人@#@值班情况@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@";}