幼儿园美术教学目标Word文档下载推荐.doc

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学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

（2）情感目标

培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

（3）技能目标

学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；

能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；

学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

（4）创造目标

引导儿童在涂抹过程中把画面画满；

初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

2、中班（4-5岁）

能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；

认识常见的固有色，说出它们的名称。

喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。

学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；

会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；

在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。

能大胆地按意愿作画。

3、大班（5-6岁）

认识物体的整体结构和各种空间关系；

增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；

知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。

在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。

能较灵活地表现各种人物、动物的动态；

能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；

能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。

综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。

（二）各年龄阶段手工活动目标

初步熟悉泥工、纸工等材料、工具；

了解泥的可塑性质；

了解纸的性质。

通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。

掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能；

学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画；

初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型；

学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。

能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印。

2、中班（4-5岁）

进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。

通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。

能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；

掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具；

学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征；

掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。

能大胆地运用泥按意愿塑造；

能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。

了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果；

对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。

体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐；

喜欢用手工来表达自己的想法和情感。

用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现物体的主要特征和细节；

能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面；

能用各种纸张制作立体玩具；

能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。

能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立设计制作玩具。

（三）各年龄阶段美术欣赏活动目标

知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。

喜欢观看、欣赏艺术作品；

对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣；

初步体验作品中具有不同“性格”的线条；

通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。

初步学会运用线条表现力度感、节奏感。

初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。

通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。

能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；

通过欣赏产生与作品相一致的感受。

感受作品的色彩变化及相互关系；

感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；

感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。

通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价。

通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；

了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。

喜欢各种不同风格的美术作品。

能感受作品的色调、色彩之间的变化；

能感受作品中形象的象征性、寓意性；

能感受作品中的形式美。

在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点。