幼儿园防震疏散演练总结Word文档格式.doc
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"教师个人述职报告范文英语教师述职报告优秀参考整合精选5篇@#@教师个人述职报告范文英语教师述职报告优秀参考整合（精选5篇）@#@教师是一个神圣的职业，培育出了一批又一批为国家建设做贡献的顶梁柱。
@#@下面给大家带来一些关于英语教师的述职报告，希望对大家有所帮助。
@#@@#@英语教师述职报告1@#@时间过得飞快，不知不觉半学期过去了。
@#@我在__也差不多待了三个月，也形成了自己的教学风格，对我所带的两个班级都有了较深的了解，能够根据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。
@#@经过这半个学期的任教，我发现教师这份职业远非我原本想象的那么简单。
@#@特别是作为新教师的我必须花费更多的精力，在这条道路上慢慢摸索。
@#@@#@反观过去半个学期的教学，我发现很多需要改进和反思的地方。
@#@首先就是背诵单词。
@#@初一学生虽在小学时学过英语，但没有系统的学过音标等背诵单词的方法。
@#@很多学生都是通过记中文白字的方法硬背，甚是痛苦。
@#@还有一个问题就是背了就忘。
@#@@#@艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二十分钟之后忘记40%，当天忘记70%，第二天忘记75%。
@#@根据这一先快后慢的遗忘规律，必须让学生及时复习学过的知识，特别是单词，以减少遗忘。
@#@不过在学习英语的过程中适当的强化记忆也是必要的。
@#@对一些句型搭配及习语等，必须准确掌握，因而需要一定的强化记忆手段。
@#@@#@在教学过程中不妨也可以适当地运用强化记忆的方法。
@#@我觉得可以采用在“图文提示”下让学生背诵或复述课文的方法。
@#@《新目标英语》每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让学生看图说话，看表格讲句子，只要学生能熟练地运用语言，目的也就达到了。
@#@@#@其次就是良好学习习惯的培养。
@#@这一过程必须在学期刚开始的时候实行。
@#@我曾听好些有丰富教学经验的老教师们说过初一学生培养良好学习习惯的重要性。
@#@经过这几个月的亲身经历我深刻体会到了这一点。
@#@良好的学习习惯涉及到学生学习的方方面面。
@#@以英语早自修为例，要对学生明确指出该做些什么，不该干什么。
@#@就算是朗读，也要给出具体的要求。
@#@@#@对前半个学期的教学反思可以对我以后的教学起到积极的作用。
@#@我觉得在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上做到求实，创新;@#@同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;@#@培养自主学习的能力。
@#@@#@英语教师述职报告2@#@本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
@#@现将有关方面总结如下：
@#@@#@一、政治思想@#@我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
@#@坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
@#@注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
@#@更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
@#@@#@我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。
@#@班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
@#@@#@二、教育工作@#@作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
@#@所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
@#@@#@1、思想教育常抓不懈：
@#@利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。
@#@@#@2、发挥“小干部”的大作用：
@#@大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
@#@@#@3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
@#@@#@4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
@#@@#@5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
@#@@#@通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
@#@@#@三、教学工作@#@
（一）发挥教师为主导的作用@#@1、备课深入细致。
@#@平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
@#@在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
@#@教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
@#@@#@2、注重课堂教学效果。
@#@针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
@#@在教学中注意抓住重点，突破难点。
@#@@#@3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
@#@经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
@#@听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。
@#@@#@4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
@#@对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
@#@@#@
（二）调动学生的积极性。
@#@@#@在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
@#@有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
@#@让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
@#@让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
@#@@#@（三）做好后进生转化工作@#@作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
@#@所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
@#@@#@1、用发展的观点看学生。
@#@@#@应当纵向地看到：
@#@后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
@#@@#@2、因势利导，化消极因素为积极因素。
@#@@#@首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
@#@其次以平常的心态对待：
@#@后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
@#@@#@3、方法得当，效果明显。
@#@@#@孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。
@#@但家长和孩子往往束手无策。
@#@所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。
@#@使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。
@#@另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。
@#@“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。
@#@只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。
@#@@#@总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：
@#@学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
@#@@#@英语教师述职报告3@#@20XX——20XX一学年转眼过去了。
@#@回顾本学年的工作，我感到既繁忙又充实。
@#@我圆满地完成了本学年的教学工作，教学思想和教学水平都得到了很大的提高。
@#@为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
@#@@#@一、政治思想方面：
@#@@#@我热爱教育事业，热爱学校，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
@#@我关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
@#@@#@二、教育教学方面：
@#@@#@本学年我担任初@#@一、初四两个年级的英语课，每周11节课，11个教案。
@#@一学年总共上课400多节，书写教案400多个。
@#@工作强度大，任务重，压力大。
@#@我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
@#@组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
@#@同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
@#@采用小组合作学习模式，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
@#@我热爱学生，平等地对待每一个学生。
@#@努力提高自己对学生的亲和力，我信奉“亲其师，方能信其道。
@#@”@#@只有真正地关心学生，爱护学生，学生才会愿意接近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。
@#@在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
@#@初四毕业班工作非比寻常。
@#@教初四，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初四，就意味着肩头多了一份沉重的责任。
@#@但是，我没有一丝一毫的怨言，而是兢兢业业，全力以赴.。
@#@尽心尽力地教育每一位学生，以期能在中考中取得令人满意的成绩。
@#@@#@以上就是我个人工作情况的述职报告。
@#@我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的教师。
@#@@#@优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
@#@结合低年级学生的特点，课堂上采用生动有趣的教学方法，让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。
@#@@#@英语教师述职报告4@#@我叫___，女，回族，1968年出生，__市五中英语教师。
@#@本人1983年考入邵阳师范，1986年7月毕业，先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。
@#@执教24年来一直担任初中英语教学，多年担任班主任。
@#@1991年获得邵阳学院函授英语专科文凭，20__年获得湖南科技大学函授英语本科文凭。
@#@1997年被评为中学英语一级教师。
@#@现将任中学一级13年来尤其是近五年来的工作情况汇报如下：
@#@@#@一、政治思想@#@我生于60年代，成长于70、80年代，朴实的年代，朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念一直在左右我的灵魂。
@#@自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。
@#@把教书育人做为我终身的事业，服从组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛”。
@#@任现职13年来，11年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，经常超负荷工作，年年出满勤。
@#@@#@20__年，年度考核为“优秀”;@#@@#@20__年，年度考核为“优秀”;@#@@#@20__年被评为校“德育先进工作者”;@#@@#@20__年被评为校“德育先进工作者;@#@”@#@二、学识水平@#@我参加工作24年来，一直担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专业基础。
@#@我知道，教师要给学生一杯水，必须具备一桶水，而且是“常流水”。
@#@这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电。
@#@我挑灯攻读，刻苦学习。
@#@1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，20__年又考取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教材教法。
@#@两次专业化正规教育训练，我全面系统掌握英语本、专科专业基础知识，基本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提高。
@#@@#@为了适应新一轮课程改革，我抓住一切学习机会，提高自身水平，20__年、20__年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班，系统学习了《课程标准解读》、《新教材研究》等课程，经常到校内外听课，交流取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活动，使我受益匪浅。
@#@同时，每年自费订阅《中小学英语教学与研究》、《中学生英语读写》、《英语辅导报》、《中学英语之友》、《英语通》等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。
@#@@#@24年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业知识使我在教育教学中得心应手，游刃有余。
@#@@#@三、教育能力@#@我从教24年，多年担任班主任工作。
@#@任中教一级13年来，我11年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。
@#@这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。
@#@我采取以身作则，宽严相济的科学管理办法。
@#@@#@我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必须充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学生。
@#@我想我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命——敬业爱生，严谨治教，为人师表。
@#@我是这样想的，也是这样做的。
@#@这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生。
@#@@#@无数个早晨，我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老师，也是他们的保姆、朋友，息息相联，水乳交融，无数个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。
@#@为了学生一切，从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我认真备好每一节课，精心设计每一个课，把全部心血精力倾注给学生。
@#@这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课。
@#@20__年，父亲病重，我舍不得耽误学生一节课，没有陪护一天。
@#@我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。
@#@我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。
@#@@#@做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、积极向上，还必须有一套科学的行之有效的教育管理方法。
@#@这年来，我对学生管理是宽严相济。
@#@首先是“严”。
@#@严师出高徒，古训言之。
@#@我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了一套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性;@#@其次是“宽”、是“爱”。
@#@很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：
@#@转换角色，营造和谐班级文化氛围。
@#@班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。
@#@每一个班级成员都自觉地遵守、安排自己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预。
@#@一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。
@#@@#@学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示：
@#@自己可以成为一个新的自我。
@#@我接手每一个新班，首先特别注重开办一个班会，我对学生说“我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处，共同建立一个人人（校领导、老师、同学、家长）羡慕的班集体。
@#@你们时刻记住自己是这个班的光荣，你绝对会成为一个优秀的学生!
@#@”我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心，各种比赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。
@#@在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。
@#@在20__年初中毕业会考中我所教的263班有__人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。
@#@@#@班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育。
@#@我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问题，实施人性化的管理措施，如“抓阄班干部担任制度”，“一日小班主任”，“课前精彩两分钟轮流演讲”，我还在班里设立了“班级明星榜”，以唤起学生的荣誉感。
@#@同时，从接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造良好的集体氛围，让集体舆论影响每一个学生，我相信学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验。
@#@这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生能力。
@#@我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。
@#@@#@“宽”另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。
@#@多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们。
@#@我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。
@#@但我发现他也有一些优点，喜欢画画，赛车，动手能力很强。
@#@我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说，物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我班物理老师说你做实验是第一个完成的，说明你在动手能力这方面很优秀。
@#@经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。
@#@他进步很快，同学们也不用异样眼光看他，他感受到学习乐趣。
@#@@#@有一次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院看望他，给他补课，并带领学生献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，而且以一颗感恩的心去发动同学，帮助家庭困难学生。
@#@在他组织和倡导下，我们班成立小小爱心助学基金会。
@#@今年他以优异的成绩升入省示范性高中。
@#@农民工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母卖苦力而常感自卑，常有城里学生自恃清高，对农村来的同学另眼相看。
@#@针对这一现象，我在班级开展“劳动光荣”等一系列主题班会，让农村来的学生融入班集体。
@#@@#@近五年来，我所教班级班风正、学风浓，无论是纪律、卫生、文体活动还是成绩，都是学校年级佼佼者，班级工作屡次受到学校表彰。
@#@@#@这几年，我所任班素质教育硕果累累。
@#@@#@四、教学能力@#@本人是学校中青年教师的骨干，是学校初中毕业班的把关教师。
@#@在英语教学方面，我始终探索一种既让学生学得轻松、愉快，又学得扎实的教改之路，我准确地把握各年级教学大纲和教材重点与难点，制定科学合理切合实际的，把各种教法有机结合起来，充分发挥以教师为主导，以学生为主体作用，驾驭课堂能力强。
@#@@#@我十分注重教学技巧，讲究教学艺术，注重口语交际和学生求异思维，创新能力的培养;@#@我十分注重学生学习兴趣的培养，树立学生自信和勇气，让学生成为学习主体，让学生学得轻轻松松，老师教得自然;@#@我十分关注教改动态，并大胆实行教改实验，摸索出“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂”的教学模式，英语教学由繁到简，由难到易，深入浅出，灵活易懂。
@#@我的英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。
@#@教学效果有口皆碑，受到学校领导、同事和家长好评。
@#@@#@20__年，我从市八中调入市五中，学校安排我任初二229班、初三220班英语教学，其中初三220班换了四任英语教师，底子薄，基础差，接手前期末年级统考别的班级108分以上的有二三十个，而220班才3人，学校担心英语毕业会考会拖后腿。
@#@我接手后，强基础，重训练，调整教法，20__年220班英语毕业会考合格率__%，优秀率__%，不但没有拖后腿，而且人平分排在年级第二名，校领导对我的教学工作非常满意。
@#@20__年下半年领导又委以重任，又担任229班、230班两个初三班英语。
@#@20__年，229C、230C两个班毕业会考合格率__%，优秀率__%，名列年级第一名。
@#@20__年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和4.5个百分点。
@#@@#@英语教学具体从以下几个方面下功夫：
@#@@#@1、加强自身基本功训练，我每学期承担一次科组公开课，不断改进和提高教学水平，20__年、20__年、20__年在英语教学比武中获得一等奖。
@#@@#@2、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。
@#@备——备教纲，备教材，备学生、备重点、备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以致用;@#@辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘“学生。
@#@考——不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。
@#@@#@3、注重教法改革，不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。
@#@在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。
@#@同时鼓励学生大胆质疑，充分调动学生主观能动性，改变教师垄断课堂恶习，真正形成以学生为主体，教师为主导的教学方式。
@#@学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读，让他们能懂，会用。
@#@@#@教学过程中，根据学生的整体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终，以培养学生英语交际能力，应用能力、创新能力为目的，根据学生的个性差异，因材施教。
@#@对待课堂、课外作业，我总是及时批改，并详细作好批注，对于普遍错误，在全班反复讲解，直至弄懂为止。
@#@对个别学生作业，有针对性进行面批，帮助他们释疑解惑。
@#@在听说方面，为了提高学生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙，组织英语朗读和演讲比赛，猜迷、排演英语话剧，开展英语征文，鼓励优秀学生每月读两本英语课外书。
@#@英语教学活动化，活动交际化，丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。
@#@@#@五、指导培养青年教师@#@无论是在市八中，还是在市五中，这些年来，我是初中毕业班把关教师，也承担起指导青年教师的重任。
@#@从思想上、业务上、生活上关心和帮助青年教师。
@#@@#@24年英语教学探索，我摸索出了许多行之有效的教学方法，在教研活动中，我把自己的教学和盘托出，与同行切磋，共同提高。
@#@每年我与青年教师结对子，平时有针对性随堂听课，及时评课，肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办法。
@#@教研活动，我跟班听课，主动发言，指导他们，很多青年教师很快成长，有的能够得心应手，有的成长为业务骨干。
@#@20__年，辅导青年教师唐芳萍参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖;@#@20__年，辅导青年教师孙芳参加校初中英语计算机多媒体教学比武获一等奖;@#@20__年我指导李毅敏老师实行启发式教学，与她一起制作课，钻研教材;@#@帮她进行观摩课讲评，使她在学校教学比武中获一等奖，现在她已成为学校骨干教师。
@#@今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡，帮助余文辉老师组织英语朗读比赛等等。
@#@@#@六、教研能力@#@这些年来，社会对人才的需求是创新型，复合型人才，为适应国家发展需要，英语教材也进行了改革，英语教学向素质化教育转变。
@#@这给我们英语教学改革带来了机遇与挑战。
@#@我开展了情趣英语教学，求异思维教学，交际教学法等一系列改革。
@#@结合自己24年的教育教学经验，不断思考，不断总结，不断探讨，撰写了一大批有见地，有份量的论文，并在市级、省级及国家级获奖：
@#@《英语教师在课堂教学中的角色》20__年荣获市教科所英语论文评选三等奖、《善待后进生》荣获20__年市教科所英语论文二等奖、《课堂教学中的微妙技巧》荣获20__年市教科所英语教学论文评比三等奖、《浅淡初三英语总复习的实践与思考》荣获湖南省中小学教师继续教育研究会20__年优秀论文三等奖、《同中求异，异中求新》荣获20__年市教科所优秀教学论文一等奖。
@#@论文《英语教学中学生求异思维培养之策略》发表在《当代教育理论与实践》20__年第4期，并在20__年《全国优秀教师论坛外语教学与研究》论文评选中荣获一等奖，并合著《中学生英语》（华中师大主办）系列书刊《步步为营——决胜中（会）考20__》。
@#@@#@七、继续教育@#@这些年来，我积极参加各类继续教育学习培训，先后参加市教育学院初中英语教师岗位培训、普通话培训、计算机信息技术培训、市教育学院继续教育培训（两次）等，并获得国家普通话水平测试二级乙等、计算机应用水平考试初级、计算机应用考试高级、人事局举办的科技创新和科学发现课程培训。
@#@为了不断提高英语水平能力，本人长期坚持自学函授，并获得了函授本、专科文凭。
@#@@#@英语教师述职报告@#@作为一个英语教师在遵循英语教学新课程的要求，教好英语知识的同时，我也很注重在英语课堂中对学生进行德育教育。
@#@";i:
1;s:
23761:
"网络实验五交换机配置@#@三、交换机的认知、配置和管理@#@一、实验目的@#@1．熟悉华为交换机产品配置。
@#@@#@2．熟悉华为的命令接口行接口（CLI）。
@#@@#@二、实验任务@#@1.熟悉华为系列交换机基本概念和CLI配置命令。
@#@@#@2.熟悉华为系列交换机IP、MAC和VLan配置。
@#@@#@三、实验设备@#@PC机一台，华为交换机@#@四、相关知识@#@1．华为交换机性能特点。
@#@@#@2．华为命令行接口（CLI）。
@#@@#@3．MAC、IP、Vlan方面的知识。
@#@@#@五、实验方法与步骤@#@1.登录以太网交换机@#@
（1）通过Console口搭建配置环境@#@第一步：
@#@如图2-1所示，建立本地配置环境，只需将微机（或终端）的串口通过配置电缆与以太网交换机的Console口连接。
@#@@#@通过Console口搭建本地配置环境@#@第二步：
@#@在微机上运行终端仿真程序（如Windows3.X的Terminal或Windows9X的超级终端等），设置终端通信参数为：
@#@波特率为9600bit/s、8位数据位、1位停止位、无校验和无流控，并选择终端类型为VT100，如图2-2至图2-4所示。
@#@@#@新建连接@#@连接端口设置@#@端口通信参数设置@#@第三步：
@#@以太网交换机上电，终端上显示以太网交换机自检信息，自检结束后提示用户键入回车，之后将出现命令行提示符（如<@#@Quidway>@#@）。
@#@@#@第四步：
@#@键入命令，配置以太网交换机或查看以太网交换机运行状态。
@#@需要帮助可以随时键入“?
@#@”，具体的配置命令请参考本书中以后各章节的内容。
@#@@#@
（2）通过Telnet搭建配置环境@#@通过微机Telnet到以太网交换机@#@S3600最多支持32个VLAN虚接口，可以在VLAN虚接口上分别配置32个IP地址@#@第一步：
@#@@#@如果用户已经通过Console口正确配置以太网交换机管理VLAN接口的IP地址（在VLAN接口视图下使用ipaddress命令），并已指定与终端相连的以太网端口属于该管理VLAN（在VLAN视图下使用port命令），这时可以利用Telnet登录到以太网交换机，然后对以太网交换机进行配置。
@#@@#@配置步骤：
@#@配置VLAN接口1的IP地址。
@#@@#@<@#@H3C>@#@system-view@#@[H3C]interfaceVlan-interface1@#@[H3C-Vlan-interface1]ipaddress@#@在通过Telnet登录以太网交换机之前，需要通过Console口在交换机上配置欲登录的Telnet用户名和认证口令。
@#@@#@&@#@说明：
@#@@#@Telnet用户登录时，缺省需要进行口令认证，如果没有配置口令而通过Telnet登录，则系统会提示“Loginpasswordhasnotbeenset!
@#@”。
@#@@#@[Quidway]user-interfacevty04@#@[Quidway-ui-vty0-4]authentication-modepassword@#@[Quidway-ui-vty0-4]setauthenticationpasswordsimple123456@#@同时，配置PC与交换机在同一网段，它的IP地址为，掩码为@#@第二步：
@#@如图2-5所示，建立配置环境，只需将微机以太网口通过局域网与以太网交换机的以太网口连接。
@#@@#@通过局域网搭建本地配置环境@#@第三步：
@#@在微机上运行Telnet程序，输入与微机相连的以太网口所属VLAN的IP地址，如图2-6所示。
@#@@#@运行Telnet程序@#@第四步：
@#@终端上显示“UserAccessVerification”，并提示用户输入已设置的登录口令，口令输入正确后则出现命令行提示符（如<@#@Quidway>@#@）。
@#@如果出现“Toomanyusers!
@#@”的提示，表示当前Telnet到以太网交换机的用户过多，则请稍候再连（Quidway系列以太网交换机最多允许5个Telnet用户同时登录）。
@#@@#@第五步：
@#@使用相应命令配置以太网交换机或查看以太网交换机运行状态。
@#@需要帮助可以随时键入“?
@#@”，具体的配置命令请参考本书中以后各章节的内容。
@#@@#@2.命令行视图@#@Quidway系列以太网交换机的命令行采用分级保护方式，防止未授权用户的非法侵入。
@#@@#@命令行划分为参观级、监控级、系统级、管理级4个级别，简介如下：
@#@@#@●参观级：
@#@该级别包含的命令有网络诊断工具命令（ping、tracert）、用户界面的语言模式切换命令（language-mode）以及telnet命令等，该级别命令不允许进行配置文件保存的操作。
@#@@#@●监控级：
@#@用于系统维护、业务故障诊断等，包括display、debugging命令，该级别命令不允许进行配置文件保存的操作。
@#@@#@●系统级：
@#@业务配置命令，用于向用户提供直接网络服务。
@#@@#@●管理级：
@#@关系到系统基本运行，系统支撑模块的命令，这些命令对业务提供支撑作用，包括文件系统、FTP、TFTP、XModem下载、用户管理命令、级别设置命令等。
@#@@#@同时对登录用户也划分为4个级别，分别与命令级别相对应，即不同级别的用户登录后，只能使用等于或低于自己级别的命令。
@#@@#@为了防止未授权用户的非法侵入，用户在使用super[level]命令从低级别切换到高级别时，要进行用户身份验证，即需要输入切换口令（如果用户已经使用命令superpassword[levellevel]{simple|cipher}password设置了切换口令）。
@#@为了保密，用户在屏幕上看不到所键入的口令，如果三次以内输入正确的口令，则切换到高级别用户，否则保持原用户级别不变。
@#@@#@各命令行视图是针对不同的配置要求实现的，它们之间有联系又有区别，比如，与以太网交换机建立连接即进入用户视图，它只完成查看运行状态和统计信息的简单功能，再键入system-view进入系统视图，在系统视图下，可以键入不同的命令进入相应的视图。
@#@@#@交换机有以下几个常见命令视图：
@#@@#@
（1）用户视图：
@#@交换机开机直接进入用户视图，此时交换机在超级终端的标识符为<@#@Quidway>@#@。
@#@@#@
（2）系统视图：
@#@在用户视图下输入实system-view命令后回车，即进入系统视图。
@#@在此视图下交换机的标识符为：
@#@[Quidway]。
@#@@#@（3）以太网端口视图：
@#@在系统视图下输入interface命令即可进入以太网端口视图。
@#@在此视图下交换机的标识符为：
@#@[Quidway-Ethernet0/1]。
@#@@#@（4）VLAN配置视图：
@#@在系统视图下输入vlanvlan－number即可进入VLAN配置视图。
@#@在此视图下交换机的标识符为：
@#@[Quidway-Vlan1]。
@#@@#@（5）VTY用户界面视图：
@#@在系统视图下输入user-interfacevtynumber，即可进入VTY用户界面视图。
@#@在此视图下交换机的标识符为：
@#@[Quidway-ui-vty0]。
@#@@#@进行配置时，需要注意配置视图的变化，特定的命令只能在特定的配置视图下进行。
@#@@#@各命令视图的功能特性、进入各视图的命令等细则如表3-1所示。
@#@@#@命令视图功能特性列表@#@视图@#@功能@#@提示符@#@进入命令@#@退出命令@#@用户视图@#@查看交换机的简单运行状态和统计信息@#@<@#@Quidway>@#@@#@与交换机建立连接即进入@#@quit断开与交换机连接@#@系统视图@#@配置系统参数@#@[Quidway]@#@在用户视图下键入system-view@#@quit或return返回用户视图@#@以太网端口视图@#@配置以太网端口参数@#@[Quidway-Ethernet0/1]@#@在系统视图下键入：
@#@interfaceethernet0/1@#@quit返回系统视图@#@VLAN视图@#@配置VLAN参数@#@[Quidway-Vlan1]@#@在系统视图下键入vlan1@#@quit返回系统视图@#@VLAN接口视图@#@配置VLAN和VLAN汇聚对应的IP接口参数@#@[Quidway-Vlan-interface1]@#@在系统视图下键入：
@#@interfacevlan-interface1@#@quit返回系统视图@#@本地用户视图@#@配置本地用户参数@#@[Quidway-luser-user1]@#@在系统视图下键入：
@#@local-useruser1@#@quit返回系统视图@#@用户界面视图@#@配置用户界面参数@#@[Quidway-ui0]@#@在系统视图下键入user-interface0@#@quit返回系统视图@#@FTPClient视图@#@配置FTPClient参数@#@[ftp]@#@在用户视图下键入ftp@#@quit返回用户视图@#@集群视图@#@配置集群参数@#@[Quidway-cluster]@#@在系统视图下键入cluster@#@quit返回系统视图@#@公共密钥视图@#@配置SSH用户的RSA公共密钥@#@[Quidway-rsa-public-key]@#@在系统视图下键入rsapeer-public-keyquidway003@#@quit返回系统视图@#@公共密钥编辑视图@#@编辑SSH用户的RSA公共密钥@#@[Quidway-rsa-key-code]@#@在公共密钥视图下键入public-key-codebegin@#@quit返回系统视图@#@基本ACL视图@#@定义基本ACL的子规则@#@[Quidway-acl-basic-2000]@#@在系统视图下键入aclnumber2000@#@quit返回系统视图@#@RADIUS服务器组视图@#@配置Radius协议参数@#@[Quidway-radius-1]@#@在系统视图下键入radiusscheme1@#@quit返回系统视图@#@ISP域视图@#@配置ISP域的相关属性@#@[Quidway-isp-]@#@在系统视图下键入domain@#@quit返回系统视图@#@命令行特性@#@
（1）命令行在线帮助@#@命令行接口提供如下几种在线帮助：
@#@@#@●完全帮助@#@●部分帮助@#@通过上述各种在线帮助能够获取到帮助信息，分别描述如下：
@#@@#@在任一视图下，键入<@#@?
@#@>@#@获取该视图下所有的命令及其简单描述。
@#@@#@<@#@Quidway>@#@?
@#@@#@Userviewcommands:
@#@@#@language-modeSpecifythelanguageenvironment@#@pingPingfunction@#@quitExitfromcurrentcommandview@#@superPrivilegespecifieduserprioritylevel@#@telnetEstablishoneTELNETconnection@#@tracertTraceroutefunction@#@键入一命令，后接以空格分隔的<@#@?
@#@>@#@，如果该位置为关键字，则列出全部关键字及其简单描述。
@#@@#@<@#@Quidway>@#@language-mode?
@#@@#@chineseChineseenvironment@#@englishEnglishenvironment@#@键入一命令，后接以空格分隔的<@#@?
@#@>@#@，如果该位置为参数，则列出有关的参数描述。
@#@@#@[Quidway]garptimerleaveall?
@#@@#@INTEGER<@#@65-32765>@#@Valueoftimerincentiseconds@#@（LeaveAllTime>@#@（LeaveTime[Onallports]））@#@Timemustbemultipleof5centiseconds@#@[Quidway]garptimerleaveall300?
@#@@#@<@#@cr>@#@@#@<@#@cr>@#@表示该位置无参数，在紧接着的下一个命令行该命令被复述，直接键入回车即可执行。
@#@@#@键入一字符串，其后紧接<@#@?
@#@>@#@，列出以该字符串开头的所有命令。
@#@@#@<@#@Quidway>@#@p?
@#@@#@ping@#@键入一命令，后接一字符串紧接<@#@?
@#@>@#@，列出命令以该字符串开头的所有关键字。
@#@@#@<@#@Quidway>@#@displayver?
@#@@#@version@#@键入命令的某个关键字的前几个字母，按下<@#@Tab>@#@键，如果以输入字母开头的关键字唯一，则可以显示出完整的关键字。
@#@@#@以上帮助信息，均可通过执行language-mode命令切换为中文显示。
@#@@#@
（2）常用命令：
@#@@#@
（1）在系统视图下使用displaycurrent-configuration命令来查看当@#@前生效的配置参数。
@#@@#@
（2）在系统视图下使用displaysaved-configureation命令来查看以@#@太网交换机的启动配置。
@#@@#@（3）在用户视图下使用save命令来保存当前配置文件到flash中。
@#@@#@（4）在用户视图下使用resetsaved-configuration命令擦除旧的配置@#@文件。
@#@@#@（5）在用户视图下使用reboot将以太网交换机重启。
@#@@#@（6）在用户视图下使用displayversion来显示系统版本信息。
@#@@#@3.系统IP配置@#@创建/删除管理VLAN接口@#@请在系统视图下进行下列配置。
@#@@#@创建/删除管理VLAN接口@#@操作@#@命令@#@创建并进入管理VLAN接口视图@#@interfacevlan-interfacevlan-id@#@删除管理VLAN接口@#@undointerfacevlan-interfacevlan-id@#@需要注意的是，在本配置任务之前要先创建对应vlan-id的VLAN。
@#@但缺省VLAN不需创建。
@#@@#@displayinterfaceVlan-interface@#@命令用来显示VLAN接口的一些相关信息，包括：
@#@@#@●VLAN接口的物理状态与链路状态@#@●发送帧格式@#@●VLAN接口对应的MAC地址、IP地址及子网掩码@#@●VLAN接口描述字符串及MTU等。
@#@@#@如果指定了vlan-id，显示指定VLAN接口的相关信息；@#@如果不指定vlan-id，则显示所有已创建的VLAN接口的相关信息。
@#@@#@为管理VLAN接口指定/删除IP地址@#@可以使用以下命令为管理VLAN接口指定IP地址，从而可以实现对以太网交换机进行Telnet、网管等远程管理。
@#@@#@请在VLAN接口视图下进行下列配置。
@#@@#@为管理VLAN接口指定/删除IP地址@#@操作@#@命令@#@配置管理VLAN接口IP地址@#@ipaddressip-addressnet-mask@#@删除管理VLAN接口IP地址@#@undoipaddress[ip-addressnet-mask]@#@缺省情况下，管理VLAN接口无IP地址。
@#@@#@4. @#@以太网端口配置@#@1.1 @#@以太网端口配置@#@以太网端口配置包括：
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进入以太网端口视图@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打开/关闭以太网端口@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对以太网端口进行描述@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口双工状态@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口速率@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口网线类型@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口流量控制@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口广播风暴抑制比@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口的链路类型@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把当前以太网端口加入到指定VLAN@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口缺省VLANID@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置以太网端口环回监测功能@#@1.1.1 @#@进入以太网端口视图@#@要对以太网端口进行配置，首先要进入以太网端口视图。
@#@@#@请在系统视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-1进入以太网端口视图@#@操作@#@命令@#@进入以太网端口视图@#@interface{interface_typeinterface_num|interface_name}@#@例如：
@#@查看当前端口配置@#@[H3C]displayinterfaceethernet1/0/1@#@例如：
@#@[H3C]interfaceethernet1/0/1@#@[H3C-Ethernet1/0/1]@#@1.1.2 @#@打开/关闭以太网端口@#@当端口的相关参数及协议配置好之后，可以使用以下命令打开端口；@#@如果想使某端口不再转发数据，可以使用以下命令关闭端口。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-2打开或关闭以太网端口@#@操作@#@命令@#@关闭以太网端口@#@shutdown@#@打开以太网端口@#@undoshutdown@#@缺省情况下，端口为打开状态。
@#@@#@1.2.3 @#@对以太网端口进行描述@#@可以使用以下命令设置端口的描述字符串，以区分各个端口。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-3对以太网端口进行描述@#@操作@#@命令@#@设置以太网端口描述字符串@#@descriptiontext@#@删除以太网端口描述字符串@#@undodescription@#@缺省情况下，端口的描述字符串为空字符串。
@#@@#@1.2.4 @#@设置以太网端口双工状态@#@当希望端口在发送数据包的同时可以接收数据包，可以将端口设置为全双工属性；@#@当希望端口同一时刻只能发送数据包或接收数据包时，可以将端口设置为半双工属性；@#@当设置端口为自协商状态时，端口的双工状态由本端口和对端端口自动协商而定。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-4设置以太网端口双工状态@#@操作@#@命令@#@设置以太网端口的双工状态@#@duplex{auto|full|half}@#@恢复以太网端口的双工状态为缺省值@#@undoduplex@#@需要注意的是：
@#@百兆以太网电端口支持全双工、半双工或自协商工作模式，可以根据需要对其设置。
@#@百兆以太网光端口的工作模式由系统设置为全双工模式，不允许用户对其进行配置。
@#@@#@缺省情况下，端口的双工状态为auto（自协商）状态。
@#@@#@1.2.5 @#@设置以太网端口速率@#@可以使用以下命令对以太网端口的速率进行设置，当设置端口速率为自协商状态时，端口的速率由本端口和对端端口双方自动协商而定。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列设置。
@#@@#@表1-5设置以太网端口速率@#@操作@#@命令@#@设置百兆以太网端口的速率@#@speed{10|100|auto}@#@恢复以太网端口的速率为缺省值@#@undospeed@#@需要注意的是：
@#@百兆以太网电端口支持10Mbit/s、100Mbit/s或自协商工作速率，可以根据需要对其设置。
@#@百兆以太网光端口的工作速率由系统设置为100Mbit/s速率，不允许用户对其进行配置。
@#@@#@缺省情况下，以太网端口的速率处于auto（自协商）状态。
@#@@#@1.2.6 @#@设置以太网端口网线类型@#@以太网端口的网线有平行网线及交叉网线，可以使用该命令对网线类型进行设置。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-6设置以太网端口网线类型@#@操作@#@命令@#@设置以太网端口连接的网线的类型@#@mdi{across|auto|normal}@#@恢复以太网端口的网线类型为缺省值@#@undomdi@#@需要注意的是，该设置只对10/100Base-TX端口有效。
@#@目前不支持auto（自动识别）类型。
@#@@#@缺省情况下，端口连接的网线类型为normal类型。
@#@@#@1.2.7 @#@设置以太网端口流量控制@#@当本端和对端交换机都开启了流量控制功能后，如果本端交换机发生拥塞，它将向对端交换机发送消息，通知对端交换机暂时停止发送报文；@#@而对端交换机在接收到该消息后将暂时停止向本端发送报文；@#@反之亦然。
@#@从而避免了报文丢失现象的发生。
@#@可以使用以下命令对以太网端口是否开启流量控制功能进行设置。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-7设置以太网端口流量控制@#@操作@#@命令@#@开启以太网端口的流量控制@#@flow-control@#@关闭以太网端口的流量控制@#@undoflow-control@#@缺省情况下，端口的流量控制为关闭状态。
@#@@#@1.2.8 @#@设置以太网端口广播风暴抑制比@#@可以使用以下的命令限制端口上允许通过的广播流量的大小，当广播流量超过用户设置的值后，系统将对广播流量作丢弃处理，使广播所占的流量比例降低到合理的范围，从而有效地抑制广播风暴，避免网络拥塞，保证网络业务的正常运行。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列配置。
@#@@#@表1-8设置以太网端口广播风暴抑制比@#@操作@#@命令@#@设置以太网端口的广播风暴抑制比例@#@broadcast-suppressionpct@#@恢复以太网端口的广播风暴抑制比例为缺省值@#@undobroadcast-suppression@#@缺省情况下，允许通过的广播流量为100%，即不对广播流量进行抑制。
@#@@#@1.2.9 @#@设置以太网端口的链路类型@#@以太网端口有三种链路类型：
@#@Access、Hybrid、Trunk。
@#@Access类型的端口只能属于1个VLAN，一般用于连接计算机的端口；@#@Trunk类型的端口可以属于多个VLAN，可以接收和发送多个VLAN的报文，一般用于交换机之间连接的端口；@#@Hybrid类型的端口可以属于多个VLAN，可以接收和发送多个VLAN的报文，可以用于交换机之间连接，也可以用于连接用户的计算机。
@#@Hybrid端口和Trunk端口的不同之处在于Hybrid端口可以允许多个VLAN的报文发送时不打标签，而Trunk端口只允许缺省VLAN的报文发送时不打标签。
@#@@#@请在以太网端口视图下进行下列设置。
@#@@#@表1-9设置以太网端口的链路类型@#@操作@#@命令@#@设置端口为Access端口@#@portlink-typeaccess@#@设置端口为Hybrid端口@#@portlink-typehybrid@#@设置端口为Trunk端口@#@portlink-typetrunk@#@恢复端口的链路类型为缺省的Access端口@#@undoportlink-type@#@三种类型的端口可以共存在一台以太网交换机上，但Trunk端口和Hybrid端口之间不能直接切换，只能先设为Access端口，再设置为其他类型端口。
@#@例如：
@#@Trunk端口不能直接被设置为Hybrid端口，只能先设为Access端口，再设置为Hybrid端口。
@#@@#@缺省情况下，端口为Access端口。
@#@@#@5. @#@VLAN配置@#@1.1 @#@VLAN简介@#@VLAN（VirtualLocalAreaNetwork），是一种通过将局域网内的设备逻辑地而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术。
@#@IEEE于1999年颁布了用以标准化VLAN实现方案的IEEE802.1Q协议标准草案。
@#@@#@VLAN技术允许网络管理者将一个物理的LAN逻辑地划分成不同的广播域（或称虚拟LAN，即VLAN），每一个VLAN都包含一组有着相同需求的计算机，由于VLAN是逻辑地而不是物理地划分，所以同一个VLAN内的各个计算机无须被放置在同一个物理空间里，即这些计算机不一定属于同一个物理LAN网段。
@#@@#@VLAN的优势在于VLAN内部的广播和单播流量不会被转发到其它VLAN中，从而有助于控制网络流量、减少设备投资、简化网络管理、提高网络安全性。
@#@@#@1.2 @#@VLAN配置@#@对VLAN进行配置时，首先应根据需求配置VLAN范围，之后再创建VLAN。
@#@@#@VLAN配置包括：
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@配置VLAN范围@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开启/关闭设备VLAN特性@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创建/删除VLAN@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为VLAN指定以太网端口@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为VLAN指定描述字符@#@1.2.1 @#@配置VLAN范围@#@当VLAN范围确定后，系统将删除该范围外的所有VLAN，并将该VLAN范围内最小的VLAN设置为新的缺省VLAN，同时自动为缺省VLAN创建VLAN接口，并配置IP地址。
@#@@#@请在系统视图进行下列配置。
@#@@#@表1-1配置VLAN范围@#@操作@#@命令@#@配置VLA";i:
2;s:
5261:
"自然拼读练习表@#@第一：
@#@aeioua_ee_ei_eo_eu_e@#@Aa:
@#@matmapbagcathatfanbatapple@#@Ee:
@#@eggwellredpennethenbedbell@#@Ii:
@#@licksixbibpigpinkissinkhill@#@Oo:
@#@oxonoctopusboxsockoperateostrich@#@Uu:
@#@sunumbrellacupbusnutgununcleunder@#@a_e:
@#@capenametapelakegamemaketakehate@#@e_e:
@#@theseJapaneseChinese@#@i_e:
@#@bitefiveninekiteminenicerideside@#@o_e:
@#@rosenoseropenoteposehomerodethose@#@u_e:
@#@tubecubeJunecutehuge@#@第二:
@#@aiayeeeaeyieighoaowuiue@#@ai:
@#@tailrainpaintpainjailrailnailmaid@#@ay:
@#@bayraywaysayhaypayMaylay@#@ee:
@#@reedseelbeepeeljeepfeetseeteeth@#@ea:
@#@seameatpeanuteaglepeachtealeafpea@#@ey:
@#@donkeymonkeyjockeyturkeymonkeyhockeytrolley@#@ie:
@#@tiepieliedie@#@igh:
@#@rightsightnighttighthightfighthighsigh@#@oa:
@#@roadtoasttoadcoalgoatboatcoatsoap@#@ow:
@#@rainbowpillowyellowwindowbowlrowhollowlow@#@ui:
@#@suitjuicefruit@#@ue:
@#@Suebluegluetrue@#@第三:
@#@areriruror@#@ar:
@#@armcararmchaircardcartfarmparkgarden@#@er:
@#@sisterbrotherunderroosterwintermarkermother@#@ir:
@#@birthdaycircusdirtybirdcircledirtgirl@#@ur:
@#@turtlesurfingturkeyfurhurtpursenurse@#@or:
@#@porchporkhorsehornfortmorningcornfork@#@第四:
@#@ouowoioyauawooooea@#@ou:
@#@houseoutmouthcountfountainmountainshoutmouse@#@ow:
@#@cowtowelclownowlcrownbrownflowertower@#@oi:
@#@coinoilpointnoiseboilsoilpoisoncoil@#@oy:
@#@oysterboycowboysoytoy@#@au:
@#@Augustsausesausagenaughtyautumnapplause@#@aw:
@#@pawdrawsawstrawstrawberrylawn@#@oo:
@#@moonzooroofroosterbootsfoodspoonroomcoolfoolboomfoolish@#@oo:
@#@bookcookgoodfootlookhook@#@ea:
@#@headsweatersweatleatherfeather@#@第五:
@#@chshwhphththknwrmb@#@ch:
@#@beachlunchcheesebenchchurchchickenchaircherry@#@sh:
@#@sheepshirtshipfishdishpushshoesshovel@#@wh:
@#@whalewhitewheelwheatwhipwhistlewheelchairwhisper@#@ph:
@#@photoelephanttelephonetrophypharmacyalphabet@#@th:
@#@brotherfeatherleatherfathermother@#@th:
@#@thumbthreebathmatthirstythiefbathmouthteeth@#@kn:
@#@knobkneeknifeknockknit@#@wr:
@#@wristwrinklewrapwreathwrite@#@mb:
@#@thumblambbombcombcrumbnumb@#@第六:
@#@blflplclglbrcrgrprfrtrdr@#@bl:
@#@blueblackblousebloombleachblanketblondehair@#@fl:
@#@flatfluflyflameflutefloorflagflower@#@pl:
@#@planeplayplusplanetplatformplumplateplant@#@cl:
@#@clockcloudcleanclayclimbcloseclapclown@#@gl:
@#@gloveglobeglassglueglassesglider@#@br:
@#@brightbrookbrimbridebrownbreadbrickbrother@#@cr:
@#@crowncrabcreamcrowcrayoncrocodilecrycroissant@#@gr:
@#@graygreengrassgrapesgroundgrowgrandma@#@pr:
@#@prixpriceprawnpressprinceprincesspray@#@fr:
@#@frogfrostFridayFrenchfriesfruitfrontfriendframe@#@tr:
@#@tractortrucktraintraytreetriangletrunktrolley@#@dr:
@#@dreamdrumdrydropdrawdrivedressdrink@#@第七:
@#@smsnslswspstscskallewy@#@sm:
@#@smilesmallsmellsmokesmooth@#@sn:
@#@snowmansnowsnoresnakesnailsneakerssnack@#@sl:
@#@slowslapsleepslideslopesled@#@sw:
@#@switchswallowswanswimsweetswingsweatersweat@#@sp:
@#@spiderspaceshipspinachspoonspell@#@st:
@#@stockingsstorestarstampstormstickstudentstand@#@sc:
@#@scarfscooterscannerscarecrowscalescorpionscoop@#@sk:
@#@skunkskisskirtskates@#@all:
@#@calltallfallballwall@#@ew:
@#@dewfewviewhewnewnephewnewspaper@#@Yy:
@#@skyflydryspytypeshycrymy@#@Yy:
@#@minysunnypuppydizzydirtyponyhappybaby@#@自然拼音强化练习：
@#@Tonguetwister@#@1.Abigblackbearsatonabigblackbug.@#@2.Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose!
@#@@#@3.Cat,Cat,catchthatfatrat.@#@4.Afatcatcatchesamadrat.@#@5.Bluegluegun,greengluegun.@#@6.Blackbackground,brownbackground.@#@7.Anoisynoiseannoysanoyster.@#@8.Agoodcookcancookgoodcookies.@#@9.AtnoonItookagoodbook，andsatbythepoolinthewood.Isoontookoffmyboot.Andputmyfootinthepool.Oh!
@#@Howcool,howcool.@#@10.Thehunterandhishugehorsehidebehindinhouse.@#@11.BettybetterbutterBrad'@#@sbread.@#@12.Twotinytigerstaketwotaxistotown.@#@13.Thefirstisthefirst.Thethirdisthethird.Thethirdcanbethefirst,Thefirstcanbethethird.@#@14.Sir,thisgirlwearingadirtyskirtisnotthefirst,butthethird.@#@15.Afleaandaflyflewupinaflue.Saidtheflea,"@#@Letusfly!
@#@"@#@Saidthefly,"@#@Letusflee!
@#@"@#@Sotheyflewthroughaflawintheflue.@#@16.Iwishyouwereafishinmydish.@#@17.Jean'@#@sthreesheeparenearthegreenjeep.@#@18.Therearethirty-threethousandthreehundredandthirty-threefeathersonthatbird'@#@sthroat.@#@19.Neitherfathernormotherlikesthisweather.@#@20.It’sagoat,sittinginaboat,wearingacoatandwritinganote.It’sabear,sittingonachair,holdingapearandcombingitshair.It’sacock,sittingonarock,wearingasockandlookingataclock.It’safly,wearingatie,holdingapieandwavinggoodbye.@#@over@#@";i:
3;s:
19102:
"教师节黑板报内容素材之欧阳美创编@#@教师节黑板报内容素材@#@时间：
@#@2021.01.01@#@创作：
@#@欧阳美@#@教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业。
@#@早在1931年5月，教育家邰爽秋、程其保等人就曾建议设立教师节，颁发了《教师节宣言》，呈请那时的中央政府批准，并于1931年6月6日在南京中央年夜学举行了第一次庆贺教师节的仪式。
@#@但那时的教育部没有批准把这个节日列入学校校历。
@#@尽管这样，后来许多学校的教师仍于6月6日自动举行纪念活动。
@#@@#@1939年，那时的教育部规定以每年的8月27日孔子生日纪念日为教师节，并公布了《教师节纪念暂行办法》，但后来未实行。
@#@@#@新中国成立后，1951年经教育部和全国教育工会商定，拔除6月6日的教师节，而将教师节改在同“五一”国际劳动节一起纪念因无教师特点，实行效果很不睬想，后来教师节便销声言迹了（）。
@#@@#@1985年1月21日，第六届全国人年夜常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。
@#@定教师节为9月10日，是考虑到新开始，学校要有新的气象，师生要有新的感觉。
@#@新生入学伊饱即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创作创造良好的气氛。
@#@同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报导、增进全国规模内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风气。
@#@@#@生命如歌，是您种下了那些音符！
@#@@#@爱是不克不及忘记的！
@#@老师，谢谢您！
@#@@#@老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
@#@@#@您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下衰老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
@#@@#@我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想扑灭我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我翱翔的同党@#@亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头城市掠过一丝温暖。
@#@祝您天天快乐！
@#@@#@您的辛劳是我们的动力，我们的胜利是您的骄傲，然而我们会为您自豪！
@#@@#@天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
@#@祝福您，老师！
@#@@#@当我已经能自由遨游，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。
@#@@#@所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着残暴、平安。
@#@@#@愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻装点出欢乐洋溢。
@#@@#@我已不再顽皮,我已在自己的事业中茁壮成长.那清脆下课铃声都已成为往事.唯一没变的是学生对您的思念.@#@人生如梦，是您为我们收获梦的种子。
@#@让我们的梦生根、抽芽。
@#@我爱您，老师！
@#@@#@您的声音，总在我耳畔响起；@#@您的教诲，常驻在我心田。
@#@@#@您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；@#@您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的典范。
@#@@#@人生旅程上，您为我扑灭希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，谢谢您！
@#@老师，愿您永远健康！
@#@愉快！
@#@幸福！
@#@@#@导师，谢谢您，您启迪了我的智慧之心，教会了我做人的事理，借短信传情送上这声衷心的祝福。
@#@@#@白色的粉笔末，一阵阵的飘落。
@#@它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
@#@@#@讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。
@#@辛苦了，我的老师,爱是不克不及忘记的！
@#@老师，谢谢您！
@#@@#@教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
@#@@#@亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。
@#@@#@让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼年夜厦，飞到您的身边：
@#@祝您教师节快乐！
@#@@#@老师您辛苦了！
@#@学生祝您：
@#@天天“九.十”，永远快乐！
@#@@#@我们对老师说心里话@#@老师，我们对您说我们懂您。
@#@教师的心广博深遂，它包涵着环卫工人的心；@#@容着不得半点污@#@秽和垃圾；@#@它包涵着航船梢公的心，无时无刻不关注着风向和航道；@#@它包涵着母亲的挚爱，园丁的职责，@#@老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生贡献的心。
@#@我们的成果中凝结着您的辛勤汗水，在生长的过@#@程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我@#@们怎能否懂您呢？
@#@@#@老师，我们对您说可能由于我们的青春感动总犯一些这样或那样的毛病，现在请您原谅。
@#@课@#@堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长年夜，我们不再只会包管，而是@#@要用行动证明自己将是您的好学生！
@#@@#@老师，我们对您说我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。
@#@课目的单一，@#@各科老师城市对我们加加压，有时真会力不从心的！
@#@偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百@#@口难辩”。
@#@现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解@#@和信任，渴望和您成为朋友真挚的朋友。
@#@@#@老师，我们对您说您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。
@#@担当神圣职责的您在我们心中有着举足重@#@轻的位置，我们感激您！
@#@在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！
@#@@#@九月——献给教师节的诗@#@九月果香，九月菊黄，@#@我却仍闻到，三月桃李的芳香，@#@九月的秋凉，给我们秋的内敛、秋的矜重;@#@@#@九月的硕果，给我们秋的成熟、秋的向往。
@#@@#@在这回望的金秋季节，@#@我们有桃李不言下自成蹊的快乐。
@#@@#@孩子，我愿你的双眸，闪亮着希望之光，@#@不会在人生的岔道口，深深地彷徨，@#@我愿以我的灵魂，为你们扑灭心灵的灯塔，@#@在黑暗的年夜海上为你掌控好正确的航向。
@#@@#@我愿，以我缄默的执著的心，@#@在三尺讲台上，为你们幻化出千万条可能的路途，@#@我愿，沾染你们青春热血的激昂@#@活到老，学到老，共同生长，得一生的风华正茂！
@#@@#@我知道，这个节日，凝聚千百年来中国人对师道的尊崇与盼望，@#@粉笔，支支嘎嘎画出的，是人生的曲线；@#@@#@作业，层层迭迭累积的，是热切的期许。
@#@@#@我，不再是烛光，@#@因为微弱的烛光缺乏以照亮你们前进的标的目的；@#@@#@我，不会是春蚕，@#@因为作茧自缚不是一个自由灵魂的梦想。
@#@@#@我看成太阳，有燃烧有迸发，为你们带来热力四射的光亮；@#@@#@我看成领头的年夜雁，在万里晴空与你们展翅共遨游。
@#@@#@孩子，我要你们把目光投向更广阔无边的世界，@#@孩子，我只是九月一道闪亮的阳光，@#@在你们生长的征途上，@#@我、我们，为了民族之未来，为了民族之希望@#@我们会燃烧得比白天还要明亮，@#@也把你们这一堆热烈的火种扑灭！
@#@@#@九月，我们是日中跋涉的行旅，@#@我们支出一切，也收获一切，@#@孩子，是你们的勤奋与爱，使我们的囊屟饱胀，@#@我们满怀激情，因为我们和你们一样，@#@都是自由自在的人生主人。
@#@@#@九月的帆船仍要起航，@#@孩子，我要你们年夜声地说一声：
@#@@#@“好的，我就来，跟随你——我的船长——”@#@献给教师节的诗@#@九月果香@#@九月菊黄@#@九月我们想起是谁还在播洒着希望@#@九月我们收集阳光@#@九月我们深情颂唱@#@九月是一个感动的季节被求知的眼睛一生珍藏@#@九月有祝福在秋叶间飞扬@#@九月诗人谱写着不朽的诗章@#@九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳@#@九月让我们从此不敢遗忘@#@九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想@#@九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅@#@九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂@#@九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引标的目的@#@九月我们守着丰产的麦浪@#@九月我们依然在课本里生长@#@九月我们不会遗忘用感动铭记的那份敬仰@#@有一种工具@#@有一种工具叫神圣@#@是天边黎明时启明的星辰@#@默默地照着先来的后来的@#@一起走向梦里无数次闪现的光明@#@有一种工具叫永恒@#@是海边守望潮归的岩石@#@在风雨里将生命逐渐耗尽@#@成为无数朝圣者膜拜的图腾@#@有一种工具叫真诚@#@是毫无修饰洁白的云@#@用自己的疲惫背负太多@#@想要翱翔的小鸟儿渴望的眼神@#@有一种工具叫爱叫朴实叫贡献或者@#@还可以叫作另外赞美因为她太美丽@#@是的有的人用自己写着一首伟年夜的诗@#@就像无言的麦穗生长丰产再孕育希望@#@加减乘除，算不尽您作出的贡献！
@#@诗歌词赋，颂不完对您的崇拜!
@#@您用知识甘露，浇开我们理想的@#@花朵；@#@您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
@#@在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
@#@每年，我把第一缕春景和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春季永远与您同在！
@#@阳光普照，园丁心坎春意暖；@#@@#@雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红祝您教师节愉快。
@#@@#@您是园丁，为祖国山川添秀色；@#@您如春雨，润育桃李，神州年夜地尽芳菲。
@#@在这喜庆的节日里，让我@#@献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。
@#@用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我@#@们对老师节日的祝贺!
@#@@#@我不是您最超卓的学生，而您却是我最尊敬的老师。
@#@在您的节日里，我要把一份高尚的敬意献给您。
@#@@#@敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
@#@我虔诚地祝福您：
@#@康乐、如意~我们从幼苗长成@#@年夜树，却永远是您的学生。
@#@在您花甲之年，祝您生命之树常青。
@#@您因材施教，善启心灵。
@#@我们捧着优异@#@的成果，来祝贺您的胜利!
@#@老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
@#@@#@老师，您是真诚的、善良的、美好的。
@#@愿所有同学的心扉都向您关闭。
@#@愿我这小溪的乐音，永远在@#@您深邃的山谷中回响。
@#@海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
@#@我们结业的时候，把真挚的祝愿献@#@教师节资料@#@公历9月10日，是我国的教师节。
@#@@#@我国历史上曾建立过教师节。
@#@1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央年夜学集会，颁发要求“改良教师待遇，包管教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。
@#@不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改成8月27日（孔子生日）。
@#@建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。
@#@1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。
@#@1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席颁发书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。
@#@但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果其实不睬想。
@#@特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
@#@@#@近年来，我国政府采纳了许多办法，带动全社会尊重教师，提高教师的位置，改良教师的工作和生活条件。
@#@为了进一步提高教师的政治位置和社会位置，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气，推动教育事业的成长，根据全国人年夜代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的屡次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表年夜会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。
@#@同年1月21日举行的第六届全国人民代表年夜会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。
@#@@#@确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创作创造良好的气氛。
@#@同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报导，增进在全国规模内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风气。
@#@@#@建立教师节，标记着教师在我国受到全社会的尊敬。
@#@这是因为教师的工作在很年夜水平上决定着我们国家的未来。
@#@教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。
@#@在人类社会的成长和进步中，教师起着巨年夜的作用。
@#@教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。
@#@人类文明成长的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。
@#@一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。
@#@所以，一部文明史，离开教师的因素，是不成想象的。
@#@@#@Forallthegreatthingsyousayanddo…@#@Thebestteacher'@#@sawardgoestoyou.@#@因为您的身教言教,颁给您最佳教师奖@#@Asanotherschooltermapproaches…@#@wishyourdaysturnourtobeasgreatasyoumakeours.@#@新的学期又开始了,希望您过得愉快,就像您带给我们的欢乐一样@#@Youarethebest.您是最棒的老师@#@Yourguidancemakesmegofaranddothingsdifferently.@#@您的引导使我向前,并且有不合的作为@#@Sendingflowerstomyteacher.送一束花给我的老师@#@Yourlessonsarestilltheonethathelpsme.@#@Yourwordsarestillfreshandwarm.@#@You'@#@veswayedmylifesodeeply.@#@You'@#@restillmybestteacher.@#@Faracrossthemiles,sendingyouwishesoflove@#@andpeaceonTeacher'@#@sDay.@#@您的教诲我至今仍受益良多,言犹在耳,深深影响了我,您是我最敬爱的老师,在教师节的今天遥寄我的祝福,祝您平安快乐@#@Asweetandlovelygifttomyfavoriteteacher.@#@献上一份甜蜜又可爱的礼物给我最敬爱的老师@#@Youareaspecialpersoninourlife.@#@Weallloveyou,Sir!
@#@@#@你是我们生命中很特另外一个人,老师,我们都敬爱您@#@ToSir,WithLove老师,我们敬爱您@#@It'@#@syourday,Teacher.Haveagreatday!
@#@老师,这是属於您的日子,祝您愉快@#@Thebestwaytolearnistolearnfromthebest.名师出高徒@#@Fivestartsformybestteacher.老师,颁给你五颗星的奖（最佳老师）@#@Thanksforbeingsuchagreatteacher.@#@HappyTeacher'@#@sDay.@#@您真的是一个好老师,谢谢您,祝教师节愉快@#@WishingyouahappyTeacher'@#@sDay.祝您有个愉快的教师节@#@Thanksforbeinganinspiringteacher.@#@老师,谢谢您的启发@#@HeartywishesonTeacher'@#@sDay.@#@在教师节的这一天,衷心的祝福您@#@Youtaughtmetoaimforsuccessandtoacceptfailurewithcourage.@#@HappyTeacher'@#@sDay.@#@您教导我们追求胜利并有勇气接受失败.祝教师节快乐!
@#@@#@Warmthoughtsofloveandregardstoourlovingteachers.@#@对敬爱的老师献上我们的爱与关怀@#@Iwanttobelikeyou,whenIgrowup.我长年夜也要像你一样@#@Yourguidancemakesustoachievewhatwehavedreamtfor.@#@Thankyouforbeingmyteacher.@#@你的引导使我们的梦想实现,谢谢你能成为我们的老师@#@Sendinggreatlovetothegreatestteacheroftheworld.@#@向世界上最伟年夜的老师致敬@#@名言~`@#@当我还小时，您象是本百科全书带我探索未来。
@#@长年夜后，您就象我的导航标指引着我的前程！
@#@阳光般的温暖。
@#@@#@老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满前额站成了道道的山川，但您还是那样痴心地站着……@#@也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的年夜树……@#@老师，您的形象表达了您对“太阳底下最光辉职业”的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程！
@#@@#@有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。
@#@还有谁比您站得更高，看得更远？
@#@@#@万水千山总是情，洒向人间都是爱！
@#@@#@风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。
@#@@#@面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
@#@@#@我们都坐着，老师只有您站着！
@#@您站着的时候，我们看见了一棵参天年夜树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。
@#@@#@医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂！
@#@@#@生我养我是怙恃，给我希望、教我知识、人生紧要关头指引我标的目的的，却是您我敬爱的老师！
@#@@#@教师是一种个体，有一定命量，散布于这个世界的个个角落，这类个体充当两代生命之间知识传递的媒介。
@#@@#@初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您老师，默默地给我弥补知识的“氧气”，无私但无价。
@#@@#@老师！
@#@我相信你爱我是因为我爱你；@#@而你恨我，却是因为你爱我！
@#@@#@昨天您是我的老师，今天您还是我的老师，明天您仍然是我的老师！
@#@@#@桃李不言，下自成溪。
@#@@#@生命中最重要的引导者！
@#@！
@#@@#@人生如梦，是您为我们收获梦的种子。
@#@让我们的梦生根、抽芽。
@#@我爱您，老师！
@#@@#@祝您教师节快乐！
@#@@#@我说老师啊！
@#@那年您骂我是笨伯，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢！
@#@对您说声谢谢！
@#@@#@我的好老师，真得很想您！
@#@@#@离开校园已经六年多了，每每回学校，总想起那些求学的日子。
@#@给我知识，教我做人，老师，感谢您！
@#@@#@难忘恩师情，教诲似海深，幸福身体健，时代弄潮人。
@#@@#@时间：
@#@2021.01.01@#@创作：
@#@欧阳美@#@";i:
4;s:
26516:
"危险性较大分部分项工程安全管理办法新版@#@ @#@@#@危险性较大分部分项工程安全管理办法（新版）@#@Whenthelivesofemployeesornationalpropertyareendangered,productionactivitiesarestoppedtorectifyandeliminatedangerousfactors.@#@（安全管理）@#@ @#@@#@单位：
@#@___________________@#@姓名：
@#@___________________@#@日期：
@#@___________________@#@ @#@@#@危险性较大分部分项工程安全管理办法（新版）@#@导语：
@#@生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。
@#@生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。
@#@当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。
@#@"@#@安全第一"@#@的提法，决非把安全摆到生产之上;@#@忽视安全自然是一种错误。
@#@@#@ 一、上海轨道交通15号线项目公司对应急预警的划分：
@#@@#@
（一）预警的分级定义@#@
（1）发生初步定性为重大安全事故的为一级预警：
@#@发生一级预警，项目公司主要负责人、施工总承包管理部主要负责人必须第一时间到达现场配合集团指挥抢救，分析原因，配合调查，落实后续工作；@#@@#@
（2）发生基坑坍塌或隧道破坏、工地发生死亡事件，事故初步定性为一般安全事故，有重大社会影响的为二级预警：
@#@发生二级预警，项目公司主要负责人、施工总承包管理部主要负责人必须第一时间到达现场配合集团指挥抢救，分析原因，配合调查，落实后续工作；@#@@#@ （3）工地发生死亡事故，死亡人数超过一人，事故初步定性为一般安全事故的为三级预警：
@#@发生三级预警及以上预警，项目公司主要负责人、施工总承包管理部主要负责人必须第一时间到达现场指挥抢救，分析原因，配合调查，落实后续工作；@#@@#@ （4）工地发生死亡事故，死亡人数不超过一人为四级预警：
@#@发生四级预警，项目公司主要负责人、施工总承包管理部主要负责人必须第一时间到达现场，指挥抢救，落实善后工作；@#@@#@ （5）深基坑或区间施工发生管线或基坑变形报警、工地现场发生工伤事故、治安滋事等情况的为五级预警：
@#@发生五级预警，项目公司分管生产的副总经理或总工、施工总承包管部分管生产的副总经理或总工必须及时到达现场，分析原因，制订对策。
@#@@#@
（二）报告时间@#@
（1）轨道交通建设工地一旦突发防汛抢险及其他灾害性事故或事件，事故单位必须在第一时间内逐级上报；@#@@#@
（2）事故发生后集团按《工程建设重大事故报告和调查程序规定》及上级相关管理部门的应急预案要求，以最快方式（45分钟内）将事故简要情况向相关上级部门报告；@#@@#@ （3）各类突发事件事故应在事发第一时间内向市建交委和相关上级部门报告。
@#@@#@ （三）报告程序@#@
（1）施工单位报告程序a.一旦突发防汛事故或事件，事故单位现场负责人必须在第一时间内向建设方现场项目经理报告；@#@如特别重大事故直接向项目公司主要领导报告，后按程序报告；@#@b.如发生重伤、死亡事故，现场必须做好抢救人员和保护好现场工作，以防事故进一步扩大。
@#@若发生触电事故应首先切断电源，若发生卫生防疫事故、食物中毒事故应立即送医院进行抢救或现场设立留观室，尽一切努力避免事故进一步扩大，等待有关部门调查。
@#@@#@
（2）建设方现场项目经理报告程序@#@ a.建设方现场项目经理接到防汛事故报告后应在第一时间内向所在单位主要领导及安委会主要领导报告；@#@@#@ b.重大事故直接向集团分管领导或主要领导报告，后按程序报告。
@#@@#@ （3）项目公司报告程序@#@ a.项目公司主要领导接到事故报告后，立即向建管中心（63189188转）和总值班室（cocc：
@#@63189001）报告；@#@b.各类重大事故直接向集团分管领导和主要领导报告，后按程序上报；@#@@#@ 第十六条安全生产@#@
（一）安全生产目标@#@
（1）伤亡事故控制指标及考核：
@#@根据集团年度下达的伤亡事故控制指标和考核办法编制预防及控制措施；@#@@#@
（2）安全生产事故控制：
@#@制定安全生产管理指导方针，明确安全生产事故控制指标。
@#@编制各类安全生产管理办法下发至各参建单位，并提供技术上的支撑；@#@@#@ （3）安全生产考核及奖罚：
@#@建立安全生产奖惩考核制度，负责与各参建单位进行安全生产责任签约，并进行考核；@#@@#@ （4）制定员工安全生产培训教育指标；@#@@#@ （5）制定安全生产管理人员经过培训且持证上岗指标。
@#@@#@
（二）机构人员体系@#@
（1）建立安全生产管理机构，并配备专职安全管理人员；@#@@#@
（2）按规定配备足够数量的专职安全管理人员。
@#@@#@ （三）安全生产管理体系@#@
（1）施工总承包管理部督促参建单位明确安全技术、防护设施、劳动保护等安全措施落实；@#@@#@
（2）施工总承包管理部负责对进场参建单位进行安全生产管理总交底；@#@@#@ （3）施工总承包管理部建立健全各类安全生产责任制；@#@@#@ （4）施工总承包管理部负责做好安全生产的组织和协调工作；@#@@#@ （5）施工总承包管理部负责制定对施工单位、监理单位安全生产管理及考核办法，定期或不定期组织安全检查，督促整改。
@#@@#@ （6）项目公司负责办理施工许可和安全监督报监手续；@#@@#@ （7）项目公司负责编制安全生产风险源手册，并提出防范措施；@#@@#@ （8）项目公司负责按照建管中心应急预警管理，编制各类突发应急预案和演练计划，组织各参建单位开展各类应急抢险演练及评价工作；@#@@#@ （9）施工总承包管理部负责定期组织召开各类安全生产工作会议；@#@@#@ （10）施工总承包管理部负责建立健全各类安全生产制度，制度包括：
@#@安全生产责任制、安全生产管理制度、安全技术交底制度、安全生产奖惩制度、施工工地防火制度、工伤事故及上报管理制度、安全会议制度、安全教育培训制度等；@#@@#@ （11）施工总承包管理部负责对参建单位安全生产资质进行审查：
@#@审查安全资质、《安全生产许可证》、施工、管理人员的《上岗证》、《操作证》、物资、器材、机具的《准用证》；@#@@#@ （12）项目公司负责对监理单位专职安全管理人员和施工单位“三类人员”实行上网登记的上报工作；@#@@#@ （13）执行集团安全风险抵押金的缴纳、使用等管理办法；@#@项目公司负责台帐管理并按月上报集团；@#@@#@ （14）施工总承包管理部负责监督、检查盾构进（退、转）场施工单位是否严格按照工程安全生产、文明施工、环境保护及消防等国家法律法规、标准规范和合同约定进行施工；@#@@#@ （15）施工总承包管理部负责检查监理单位、施工单位安全生产行为及履责考核；@#@@#@ （16）施工总承包管理部定期开展对参建单位安全生产的教育培训工作，并纳入管理台账；@#@@#@ （17）施工总承包管理部负责对参建单位严重违规报委员会审批后进行通报；@#@@#@ （18）施工总承包管理部负责对各单位的突出表现报委员会审批后进行表扬；@#@@#@ （19）施工总承包管理部负责督促各参建单位落实安全生产责任制、安全生产规章制度、各工种操作规程；@#@@#@ （20）施工总承包管理部负责督促落实各类安全专项方案与措施，包括：
@#@施工组织设计、安全专项方案、技术措施交底、安全生产各类制度、工程变更、工地例会日志等；@#@@#@ （21）施工总承包管理部负责督促参建单位落实消防安全管理，重点审查以下几个方面：
@#@@#@ ①临时建筑物耐火等级、防火分区等，仓库、物管区等建筑物消防设施，应急照明装置、疏散指示标志等；@#@@#@ ②消防安全责任制和消防安全管理制度，重点场所、设备设施防火检查制度，消防安全档案管理，消防设施、安全防护装置设专人负责管理；@#@@#@ ③用火、用电、用油、用气符合消防安全管理规定；@#@@#@ ④配齐灭火机具、工具，危险化学品、物资材料等分类管理制度;@#@@#@ ⑤有毒、危险、易燃易爆物品、腐蚀性用品的采购、仓储、使用制度与落实情况。
@#@@#@ （22）施工总承包管理部负责环境卫生督查；@#@@#@ （23）施工总承包管理部负责职业健康方面督查；@#@@#@ （24）施工总承包管理部负责对安全生产、文明施工工作进行检查、考核和评比；@#@@#@ （25）施工总承包管理部负责定期开展安全检查；@#@@#@ （26）施工总承包管理部负责检查各类安全资料包括：
@#@@#@ ①安全技术措施和施工现场临时用电方案等各项专门施工方案；@#@@#@ ②对达到一定规模、危险性较大的分部、分项工程的专项施工方案；@#@@#@ ③安全资料检查（检查记录、检查评分表、隐患整改通知单、整改回复；@#@@#@ ④安全培训教育（含安全学习）；@#@@#@ ⑤安全技术交底记录齐全；@#@安全工作月报表齐全、内容完善；@#@@#@ ⑥各类安全事故的预防及应急预案；@#@@#@ ⑦安全生产月活动计划。
@#@@#@ （27）针对装饰、安装、机电系统及模板工程、砼浇捣、地基加固、降水工程、旁通道、区间电机车和堵漏工程等专项施工风险，施工总承包管理部负责在既有的安全管理的基础上制定有针对性的安全管理措施；@#@@#@ （28）一旦突发各类事故，按程序向上级主管部门上报。
@#@@#@ （29）参与各类安全事故调查、取证工作。
@#@@#@ （四）安全生产一岗双责@#@ 详见附件三《上海轨道交通15号线工程安全生产一岗双责管理办法》。
@#@@#@ 二、总包管理部安全风险识别及管理@#@ 1、地下连续墙的施工深度越来越深，相应的施工风险也越来越高。
@#@成槽深度深、各个工序施工时间相应较长，易引发沉渣增厚及槽段失稳等问题；@#@地下连续墙在饱和粉砂层中成槽施工时经常发生失稳；@#@；@#@超长超重钢筋笼的起吊易发生失稳，临近建筑物的钢筋笼起吊若出现问题，将直接影响人民生活安全，对社会产生较严重的后果；@#@地下墙接头接缝处理不好或夹泥夹砂，导致连续墙渗漏水、基坑变形过大及周围建构筑物沉降等隐患，不但会给基坑开挖和主体结构施工带来不利影响，严重时会发生基坑失稳、垮塌等安全事故，给工程各方带来极大的经济损失和社会影响。
@#@@#@ 15号线超深地下墙有：
@#@大渡河路站、桂林路站、桂林公园站、武威东路站、上海西站站、铜川路站六个地下三层站和天山路站、古北路站、上海南站三个地下四层；@#@临近建筑物进行地下墙施工的有古浪路站、铜川路站、天山路站、古北路站、吴中路站、桂林路站、百色路站、罗秀路站、虹梅南路站等。
@#@@#@ 2、超深基坑开挖施工风险识别与分析@#@ 超深基坑工程具有风险高、工期长、施工难度大等特点，常常会受到雨雪天气、周边堆载及动载、地下管线渗漏水等诸多不利条件的影响，安全度的随机性较大，事故的发生往往具有突发性，其安全性还与深基坑工程的支护结构体系、降水和土方开挖等密切相关，在任一环节出现纰漏都可能导致整个工程的失败。
@#@@#@ 在本工程中，超深基坑有：
@#@大渡河路站、桂林路站、桂林公园站、武威东路站、上海西站站、铜川路站六个地下三层站和天山路站、古北路站、上海南站站三个地下四层。
@#@@#@ 三、上海市建设和交通委员会关于印发《上海市深基坑工程管理规定》的通知，沪建交〔2006〕105号。
@#@@#@ 深基坑，是指开挖深度超过3米的基坑或深度虽未超过3米，但地质情况和周围环境较复杂的基坑。
@#@本规定所称深基坑工程，包括基坑支护、基底加固、降水、土方开挖等内容。
@#@@#@ 按照上海市交通建设工程安全质量监督站的定义，深基坑指开挖深度超过3m（含3m）或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑（槽）支护、降水工程。
@#@@#@ 超过一定规模的深基坑指开挖深度超过5m（含5m）的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。
@#@开挖深度虽未超过5m，但地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响毗邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。
@#@@#@ 第八条在初步设计阶段，深基坑工程预计发生以下情况时，建设单位或工程总承包单位应制定深基坑设计、施工安全性报告：
@#@@#@
（一）开挖深度超过7米或者地下室二层以上（含二层）的深基坑工程；@#@@#@
（二）深度虽未超过7米但地质条件和周围环境较复杂及工程影响重大的深基坑工程；@#@@#@ （三）内环线以内开挖深度超过5米的深基坑工程。
@#@@#@ 四、文明施工检查相关内容@#@ 一、“五牌一图”指工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫（防火责任）牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图。
@#@各图牌内径尺寸高度宜为1.2m、宽度宜为0.8m，外径下沿离地高度宜为0.8m。
@#@（见附录D中图8）@#@ 五、建筑施工高处作业安全管理@#@ 1、建筑施工高处作业安全管理规范-JGJ2016-80号文@#@ 2、JGJ130-2011《建筑施工扣件式脚手架安全技术规范》@#@ 3、JGJ128-2000《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》@#@ 4、JGJ166-2008《建筑施工碗扣式脚手架安全技术规范》@#@ 5、JGJ162-2008《建筑施工模板安全技术规范》@#@ 六、按照沪地铁（2013）277号要求，对材料检测单位的主要规定@#@ 1、属于建设方进行非公开招标@#@ 车站、区间工程：
@#@水泥、防水材料、钢筋、砼、地墙身质量、桩质量、粉煤灰、石灰、外加剂、@#@ 钢结构及探伤、焊接材料及防火涂料等；@#@轨道工程：
@#@指混凝土、钢筋；@#@市政配套工程；@#@装饰、风水电安装工程。
@#@@#@ 2、属于总承包委托的检测项目主要有@#@ 轨道工程：
@#@钢轨、碎石道床；@#@机电安装：
@#@电缆、部分管材、桥架、化学锚栓、屏蔽门等；@#@@#@ 3、属于监理委托的检测项目主要有@#@ 轨道工程：
@#@螺栓、橡胶垫板、轨距块；@#@管片结构性能等。
@#@@#@ 七、沪轨指（2013）1号文，上海轨道交通建设现场管理办法@#@ 现场项目负责人负责组织关键节点的验收工作，关键节点在监督交底时已明确，对地铁车站和区间隧道而言是各类“条件”，如车站的开工条件、基坑开挖条件、铺轨条件、装饰条件、区间隧道的盾构进出洞条件、嵌缝条件、旁通道施工条件和机电设备安装条件等。
@#@关键节点验收时，施工、监理、设计和甲方的现场项目负责人，如施工单位的项目经理、监理单位的总监理工程师等主要管理人员必须参加并做好“四方”监理工作，而且节点验收前施工和监理单位必须准备好汇报材料，节点验收后对节点验收中提的问题施工单位必须整改，整改必须逐条销项，现场项目负责人需加强督促，关键节点验收，业主职能部门需参加，并有质监站监督“四方”行为；@#@@#@ 现场项目负责人督促施工单位组织单位工程的预验收工作。
@#@@#@ 预验收前，现场项目负责人应督促施工、监理单位整理好各自的档案资料。
@#@预验收有施工、监理、设计、业主现场负责人参加，施工、监理单位做好书面汇报资料；@#@验收时，施工单位准备好有关检测工具和被抽查的质量保证资料，以便对工程实体的外观、实测实量以及资料进行抽查。
@#@对验收中提出问题应列出整改销项内容，逐条逐项整改和消项，具体操作细则由业主编制有关竣工验收操作流程实施。
@#@相应质监站监督“四方”行为。
@#@@#@ 《交通建设工程监理动态管理及考核办法》@#@ 1）监测单位必须按照《上海地铁基坑工程施工规程》（SZ-08-2000）等标准、规范的要求，满足工程开展所需。
@#@@#@ 详见《上海轨道交通建设工程施工质量管理办法》。
@#@@#@ ★详见《上海轨道交通建设工程安全生产管理办法》。
@#@@#@ 监理安全要求
（1）：
@#@检查《现场施工安全生产管理规范》（DGJ08-903-2010）。
@#@对工期超过6个月的建设工地必须，按要求通过安保体系认证，并按体系要求进行安全生产管理。
@#@@#@
（2）配备专职安全管理员（原则上从事相关工作经历不得低于2年），各施工作业点不少于2名专职安全员；@#@连续24小时施工的，不少于3名专职安全员。
@#@@#@ 施工单位安全要求：
@#@@#@
（1）配备专职安全管理员（原则上从事相关工作经历不得低于2年），各施工作业点不少于2名专职安全员；@#@连续24小时施工的，不少于3名专职安全员。
@#@@#@
（2）建立健全《现场施工安全生产管理规范》（DGJ08-903-2010）。
@#@各总承包单位工期超过6个月的应通过《现场施工安全生产管理规范》（DGJ08-903-2010）认证。
@#@@#@ （3）对吊件的吊点必须做探伤试验，吊装器具、索具和钢丝绳必须安全可靠，吊装作业必须经“吊装令”签署批准后方可施工，严格执行“十不吊”（1物件超过额定负荷不吊2、指挥信号不明，重量不明，光线暗淡不吊。
@#@3、吊绳和附件捆扎不牢，不符合安全要求不吊。
@#@4、行车挂重物直接进行加工的不吊。
@#@5、歪拉斜挂不吊。
@#@6、工件上站人或工件上浮放有活动物不吊。
@#@7、氧气瓶、乙炔瓶等具有爆炸性物不吊。
@#@8、带棱角，快口未垫好不吊。
@#@9、坦在地下的物体不吊。
@#@10、钢铁水过满，未打固定卡子不吊。
@#@）规定，严禁吊件起吊悬空状态下对吊件进行焊割等作业。
@#@@#@ 动火必须经动火审批，持“动火证”作业，严格执行“十不烧”规定（1、未取焊工特殊工种>@#@操作证不能烧；@#@2、要害部门和重要场所未经批准不烧；@#@3、不了解焊结地点周围情况不烧；@#@4、不了解焊结物内部情况不烧；@#@5、装过易燃易爆物品>@#@的容器不烧；@#@6、可用燃料材料作保温隔音的部位不烧；@#@7、密闭和有压力的容器管道不烧；@#@8、焊接部位旁有易燃易爆物品不烧；@#@9、附近有明火作业相抵触的作业不烧；@#@10、禁火区内未办理动火审批手续完不烧），划分动火区域，设置监护人员，配备灭火器材。
@#@@#@ （3）下列人员应当接受消防安全专门培训，获得相应资格证书后方可上岗：
@#@@#@ ①专、兼职消防安全管理人员；@#@@#@ ②电焊工、气焊工、动火审批人员；@#@@#@ ③危险品仓库保管员、操作员。
@#@@#@ 沪轨指（2013）1号文《上海轨道交通建设工程施工现场管理办法》中关于动火的管理规定：
@#@@#@ 动用明火作业管理@#@ 1）本标准适用于各单位因生产、检修等施工需要进行电焊、气焊（割）、喷灯等明火作业。
@#@@#@ 2）动火单位在动火作业前应当按动火等级规定办理审批手续，经批准后方可动火。
@#@超过规定的有效期，应重新办理手续。
@#@@#@ 3）动火作业根据作业区域火灾危险性的大小分为一级、二级、三级三个级别。
@#@@#@
（1）一级动火区域：
@#@由各直属单位确定的防火重点部位，如：
@#@控制中心、主变电站、列车停车库、危险品仓库、物存100万元以上的物资仓库、3000平方米以上的商场等。
@#@@#@ 一级动火审批手续：
@#@一级动火作业由所在动火单位（各直属单位下属分公司或部门）填写动用明火审批表，经本单位安全保卫部门复核，分管领导审核同意，报所属上级法人单位的安全保卫部门审核后，方可动火。
@#@一级动火许可证有效期不应超过3天（72小时）。
@#@@#@
（2）二级动火区域：
@#@地铁车站（区间隧道）、牵引变电站、降压变电站、办公楼、物存100万元以下30万以上的仓库、3000平方米以下300平方米以上的商场以及各单位确定的防火重点部位等。
@#@@#@ 二级动火审批手续：
@#@二级动火由所在动火单位填写动用明火审批表，经本单位安全保卫部门复核，分管领导审核同意后，方可动火。
@#@二级动火许可证有效期不应超过6天（144小时）。
@#@@#@ （3）三级动火区域：
@#@除一级、二级规定的区域外，在非固定、无明显危险因素的场所进行的动火作业。
@#@@#@ 三级动火审批手续：
@#@由所在班组填写动火申请表，经车间负责人及安全部门审核批准后，方可动火。
@#@@#@ 4）动火作业者应当持证上岗（区县以上劳动部门颁发的特殊工种操作证）。
@#@@#@ 5）动火作业前，动火申请人及作业人必须了解施工现场情况，清理现场周围各种可燃物，落实现场监护人和必要的防护措施，配备充足的灭火器材,以确保安全。
@#@@#@ 6）存在下列情况之一的，禁止动用明火作业：
@#@@#@
（1）现场操作工没有操作证和动火证；@#@@#@
（2）在动火审批的范围内未履行审批手续；@#@@#@ （3）操作工不了解动用明火作业现场周围情况；@#@@#@ （4）用可燃材料做保温、冷却、隔音、隔热的部位，在火星能飞溅到的地方未采取切实可靠的安全措施；@#@@#@ （5）作业现场附近堆有易燃易爆物品，未做彻底清理或未采取有效安全的措施；@#@@#@ （6）作业现场有可燃气体、易燃液体蒸气与空气混合形成的爆炸性混合物；@#@@#@ （7）交叉施工作业中，动用明火对其他施工设备和人员安全构成威胁；@#@@#@ （8）散落的火星对毗连或邻近建（构）筑物安全构成威胁；@#@@#@ （9）按有关规定必须禁止动用明火。
@#@@#@ 详见《上海轨道交通建设工程文明施工管理办法》。
@#@@#@ 上海轨道交通建设工程施工质量管理办法（2013）2号文对质量事故的分类及划分，轨道交通工程质量事故的分类：
@#@@#@ 1）一般质量问题：
@#@施工过程中，发生直接经济损失小于5万元（含5万元）的质量缺陷。
@#@@#@ 2）一般质量事故：
@#@施工过程中，出现以下情况之一的为一般质量事故。
@#@@#@
（1）因围护结构局部缺陷或盾构进出洞时发生流砂，且流砂量达3立方米的；@#@@#@
（2）盾构推进过程中隧道轴线偏离100mm-150mm，或机头出现冒水喷砂的，或盾构上抬、下陷150mm-200mm的；@#@@#@ （3）地层冻结施工钻孔时发生喷砂的；@#@@#@ （4）地下连续墙成槽过程中，出现坍塌，或地下连续墙大面积多处渗漏的；@#@@#@ （5）工程监测过程中，墙体水平位移、周边地下管线位移、周围建筑物沉降、坑周地表沉降等项目中有任意一项出现连续三天报警的；@#@@#@ （6）直接经济损失达5-30万元（含30万元）的质量事故。
@#@@#@ 3）严重质量事故：
@#@在施工过程中，出现以下情况之一的为严重质量事故。
@#@@#@
（1）地下连续墙垂直度严重超标，侵入内衬结构达100mm的；@#@@#@
（2）围护结构涌砂、基底管涌，且启用增设降水井（降压井）、坑外注浆等抢险应急预案的；@#@@#@ （3）发生工地周边地面塌陷、管线断裂、房屋产生不均匀沉降、工程结构严重变形的；@#@@#@ （4）盾构推进过程中，隧道轴线偏离达150mm以上，盾构上抬、下陷达200mm以上的；@#@@#@ （5）盾构进出洞时发生流砂，流砂量达到10立方米的；@#@@#@ （6）联络通道施工时，开挖面出现冒水涌砂的；@#@@#@ （7）直接经济损失达30-100万元（含100万元）的质量事故。
@#@@#@ 4）重大质量事故：
@#@在施工过程中，出现以下情况之一的为重大质量事故。
@#@@#@
（1）发生基坑坍塌、结构垮塌、隧道被淹或结构严重破坏，结构损坏报废的；@#@@#@
（2）由于质量事故，造成一次死亡3人以上（含3人）的；@#@@#@ （3）直接经济损失大于100万元的质量事故。
@#@@#@ 3G（Group、Grade和Great）@#@ 《上海地铁基坑工程施工规程》（SZ-08-2000）、基坑工程施工监测技术规程》（DGJ08-2001-2006）@#@ 八、《城市轨道交通地下工程建设风险管理规范》（GB50652-2011）@#@XX设计有限公司@#@YourNameDesignCo.,Ltd.@#@";i:
5;s:
16975:
"幼儿园第二学期教研工作计划@#@一、现状分析与指导思想@#@上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
@#@但也存在一些不足之处：
@#@1、教师的理论素养有待提高。
@#@2、音乐活动组织形式、内容单一。
@#@3、美术活动的评价环节开展不到位等。
@#@随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
@#@显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
@#@只有这样，我们才能顺应时代发展要求。
@#@因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。
@#@@#@二、主要工作@#@
（一）加强理论学习，提高教师理论水平@#@1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
@#@@#@2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
@#@@#@3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。
@#@教育论文每学期至少写一篇。
@#@@#@
（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
@#@@#@幼儿园教育“质量就是生命”。
@#@随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。
@#@@#@教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
@#@教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
@#@@#@（三）、开展各种活动，促进教研质量的提高。
@#@@#@1、赛课活动@#@为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。
@#@教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
@#@@#@2、交流活动@#@为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
@#@@#@三．重视家园共育。
@#@@#@1．各班及时布置好家园联系栏。
@#@让家长了解幼儿在园学习内容。
@#@@#@2．教师在本学期内向家长上一次公开课。
@#@@#@3.在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的情况。
@#@@#@4.在学期中及时和家长取得联系和交流。
@#@@#@四、月工作安排@#@二月份：
@#@@#@1、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活。
@#@教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
@#@@#@2、各年级组长及成员制定出教学计划。
@#@@#@3、各年级早操活动正常。
@#@@#@三月份：
@#@@#@1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗朗表演。
@#@通过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。
@#@@#@2、幼儿早操观摩。
@#@@#@四月份：
@#@@#@1、组织幼儿进行秋游。
@#@@#@2、各班结合主题进行环境创设。
@#@@#@3、扫墓活动。
@#@@#@五月份：
@#@@#@1、庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。
@#@@#@2、开展《妈妈您辛苦了》幼儿手工制作比赛。
@#@@#@3、优秀活动方案设计评比。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、准备六一节目。
@#@@#@5、生活技能技巧比赛。
@#@@#@六月份：
@#@@#@1、庆"@#@六一"@#@活动。
@#@@#@2、开展《爸爸您真棒》幼儿绘画活动。
@#@@#@3、对家长开放半日活动。
@#@@#@七月份：
@#@@#@1、完成对幼儿发展测试，记录齐全。
@#@@#@2、做好学年度教师考评工作。
@#@@#@3、做好本学期的资料归档工作。
@#@@#@4、完成所有的教学任务，做好幼儿暑假生活指导。
@#@@#@5、上交各项工作总结。
@#@@#@6、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。
@#@@#@7、大班毕业典礼幼儿能力汇报。
@#@@#@本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。
@#@尽各自最大的努力做好本学期工作。
@#@我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。
@#@@#@一、指导思想：
@#@@#@围绕区教育局幼教工作目标，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持以“教师发展促幼儿发展”的教研工作方针，规范教研组活动，不断提高教师的综合素质，提高我园的教育质量，改进教育实践。
@#@并结合本园实际，积极探索挖掘乡土特色，逐步形成具有春晓当地特色的园本课程。
@#@@#@二、情况分析@#@经过一学期的适应，我园从三个“新”现象：
@#@园所环境“新”、教师“新”、管理层“新”，逐渐过渡到稳定阶段。
@#@本学期，我园将力争创省二级一类幼儿园，面对如此严峻的考验，对我园所有教师的要求需更上一个层次。
@#@新教师经过一学期的磨合与摸索，逐渐得到成长，但教师的专业理论素质和教育实践能力不扎实，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索，教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。
@#@如何提高教师的专业理论素质和教育实践能力及教师队伍整体教科研能力仍然是本学期的重点。
@#@另外，在今年6月份，我们将使早教课题《提升农村0——3岁婴幼儿家庭教养人员科学育儿观念的实践与研究》结题。
@#@@#@三、关键词、目标及具体措施@#@关键词：
@#@规范@#@重点目标：
@#@规范使用教材，加强新教师教育教学水平 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@具体措施：
@#@@#@1、认真领会《纲要》精神，围绕区教研计划，结合幼儿园使用的浙江版教材，为幼儿一周的学习制定合理的计划。
@#@@#@2、要求教师严格按照教材要求，围绕主题开展适宜的活动，并做好环境布置、主题墙装饰、区角材料投放等工作。
@#@@#@3、不定时地检查教师在教学活动各环节中的组织，并做好小结工作。
@#@@#@关键词：
@#@加强@#@重点目标：
@#@加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中提高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@具体措施：
@#@@#@1、结合备课具体要求，认真备课，做到活动前思考，活动后反思。
@#@@#@2、在教学实践中，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
@#@ @#@@#@3、活动后反思，每周上交年级组长，并组织教研活动对“反思”做一次专门的研讨。
@#@ @#@@#@4、“如何撰写反思”进行一次专题讲座，来为我园教师进行指导。
@#@@#@5、学期末每人上交1篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
@#@ @#@ @#@@#@关键词：
@#@围绕@#@重点目标：
@#@紧紧围绕区教研计划，开展各种园内教研活动，提高教研质量@#@具体措施：
@#@@#@1、继续开展“语言领域同课异构、一课多上”活动，提高教师的教学能力。
@#@@#@2、开展以“诗歌或散文诗欣赏”为主题的活动，组织教师开课，在学、做、研、思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
@#@ @#@ @#@@#@3、加强我园园的园本教研、听课、评课等活动，规范年级组的教研活动，做到研讨前有计划，研讨中有目的，研讨后又记录有结论。
@#@@#@4、以学区为单位，开展“师徒结对”，青蓝工作，实行跟班跟组学习，加强我园教师各方面能力。
@#@@#@关键词：
@#@特色@#@重点目标：
@#@扎实开展园本课题研究 @#@@#@具体措施：
@#@@#@1、成立“生活化绘画”课题研究小组，以“乡土化特色”为线索，寻找教育契机，积极构建园本化课程。
@#@@#@2、4月份为我园“茶文化”月，结合主题，各班组织开展丰富的活动@#@关键词：
@#@早教推进@#@重点目标：
@#@推进“0—3岁婴幼儿早期教育”@#@具体措施：
@#@@#@1、早教中心组开展每月一研讨活动@#@2、做好亲子活动入社区工作，加大我园早教宣传力度@#@3、组织亲子大奖赛，将我园的早期教育推向外界@#@关键词：
@#@促进@#@重点目标：
@#@教研训一体，促进每一位教师的专业发展。
@#@@#@具体措施：
@#@@#@1、每周布置弹唱内容，并组织教师学习常见的伴奏音型，加强教师的弹唱水平@#@2、规范备课，每周五上交，并由年级组长或教研组长不定期抽查@#@3、开展基本功比赛，促进教师成长@#@4、撰写教育教学笔记，提高教师写作能力@#@具体工作安排：
@#@@#@时间@#@内容@#@2.10～2.13@#@（第一周）@#@幼儿开学@#@召开教研会议@#@各班正常教育教学活动开始@#@“生活化绘画”第一次研讨：
@#@材料的收集和下月工作安排@#@C大调常见伴奏学习@#@2.16~2.20@#@（第二周）@#@做好早教点评估工作@#@教研组长会议@#@辅导网工作会议@#@早教、宣传、年级组、班务等各类计划制订@#@本周弹唱内容：
@#@滑滑梯、勇敢的孩子、山羊踩痛小公鸡、我是解放军、小脚@#@2.23~2.27@#@（第三周）@#@家长会召开@#@年级组长会议@#@日常教学管理检查@#@全体教师“为人、为师、为学”演讲比赛@#@D大调常见伴奏学习@#@本周弹唱内容：
@#@笑一个吧33、不再麻烦好妈妈45、买菜52、六一的歌76、国旗红红的哩79、D大调的音阶@#@3.2~3.6@#@（第四周）@#@做好省二级一类检查评比工作@#@“幼儿园保教管理策略与保教活动规范研究”论文评比@#@年级组研讨：
@#@如何使用教材@#@教研活动：
@#@重难点突破策略（提前设计好问题给老师）@#@安全月开展幼儿安全教育活动@#@结合妇女节，开展爱妈妈教育@#@早教课题组研讨@#@本周弹唱内容：
@#@小鸭小鸡92、小青蛙106、种瓜129、树叶136、快乐的小笛子188@#@3.9~3.13@#@（第五周）@#@亲子入社区活动筹备工作（海口等地）@#@园本教研现场展示 @#@ @#@长来幼儿园 @#@ @#@ @#@教研组长@#@本周弹唱内容：
@#@小树叶137、洋娃娃和小熊跳舞185、颠倒歌123、跳跳跳190@#@3.16~3.20@#@（第六周）@#@安全演习@#@结合国庆节，开展爱国主义教育@#@年级组研讨：
@#@如何激发幼儿对诗歌、散文诗活动的兴趣——教师的语言组织（中大班）——教具的使用（小托班）、选择一名教师来上一节诗歌或散文诗@#@日常教学管理检查@#@一课多上活动开始@#@本周弹唱内容：
@#@数蛤蟆177、大鞋与小鞋193、打雷闪电160、采桑舞134@#@3.23~3.27@#@（第七周）@#@教研活动：
@#@一课多上汇报小结@#@新教师月末弹唱比赛@#@G大调常见伴奏学习@#@生活化绘画第二次研讨@#@本周弹唱内容：
@#@春雨娃娃148、夏天到了152、下雨了160、大海妈妈164、F大调的音阶@#@3.30~4.3@#@（第八周）@#@“茶文化”安排工作@#@“生活化绘画”展示@#@柴桥幼儿园讲座：
@#@如何评课、说课@#@年级组研讨：
@#@一名教师（已上过课）对所选的诗歌或散文诗进行第一次说课，并研讨。
@#@研讨好之后再进行第二轮的上课@#@早教课题组研讨@#@本周弹唱内容：
@#@爱清洁14、乖孩子25、打电话29、来了一群小鸭子91@#@4.6~4.10@#@（第九周）@#@上交幼教学科论文@#@教研组长开课@#@教研活动：
@#@半日活动实施有效性研究（生活活动）@#@年级组研讨：
@#@选择一位教师进行开课（语言类）@#@园长赴江苏培训全体园长@#@4.13~4.17@#@（第十周）@#@主题墙及自然角评比@#@年级组研讨：
@#@第二次说课、评课研讨（一轮的活动结束，一定要有小结）@#@本周弹唱内容：
@#@小海军64、五星红旗我爱你80、娃哈哈85、大公鸡93、玩具进行曲184、@#@4.20~4.24@#@（第十一周）@#@期中检查@#@家长课堂@#@教研活动：
@#@教师开展语言教学活动时的语态、方式等对活动的作用@#@本周弹唱内容：
@#@爷爷为我打月饼70、庆祝“六一”78、小青蛙107、蝴蝶花127、@#@4.27~4.30@#@（第十二周）@#@家长开放日@#@日常教学管理检查@#@生活化绘画比赛@#@年级组研讨：
@#@如何规范教学之教师如何组织过度环节（提前设计好问题发给年级组内教师）@#@早教课题组研讨@#@生活化绘画第三次研讨@#@本周弹唱内容：
@#@谁的娃娃121、秋天多么美153、G大调音阶@#@新教师月末弹唱比赛@#@5.4~5.8@#@（第十三周）@#@教研活动：
@#@规范教学之如何把握一日活动的过度环节（看录象）@#@爱劳动教育@#@本周弹唱内容：
@#@好朋友31、大家跳舞真快乐33、我叫轻轻39、轻轻划56、小花猫和灰老鼠97、@#@5.11~5.15@#@（第十四周）@#@送教@#@年级组研讨：
@#@户外活动的有效性，如户外运动器材的选择和使用、保育员如何做好配班工作、教师的组织等。
@#@（提前设计好问题发给组内教师）@#@庆六一活动筹备@#@主题背景下语言活动同课异构@#@本周弹唱内容：
@#@小孔雀告诉你49、老鼠歌99、一只鸟仔111、小红花124、@#@5.18~5.22@#@（第十五周）@#@教研活动：
@#@户外活动的有效性（看录象）@#@春晓镇亲子大奖赛@#@日常教学管理检查@#@本周弹唱内容：
@#@桔梗谣132、采茶135、小木偶185、橡皮泥191、@#@5.25~5.29@#@（第十六周）@#@早教课题组学习@#@年级组研讨：
@#@语言类“同课异构”（提前选择好教材，写好集体备课记录表）、然后请老师们开课@#@奥尔夫音乐活动展示@#@早教课题组研讨@#@新教师月末弹唱比赛@#@生活化绘画第四次研讨@#@6.1~6.5@#@（第十七周）@#@教研活动：
@#@语言类“同课异构”评课（看录象）@#@教研活动：
@#@半日活动实施有效性研究（集体活动）@#@新教师课题组：
@#@早操律动创编@#@本周弹唱内容：
@#@小马101、大马101、小燕子110、孔雀112、走路118@#@6.8~6.12@#@（第十八周）@#@新教师开课@#@本周弹唱内容：
@#@柳树姑娘130、树叶136、邀请鸟儿来安家140、春天145、丰收之歌155@#@6.15~6.19@#@（第十九周）@#@柴桥学区基本功比赛@#@教师开课@#@教研活动：
@#@待定 @#@@#@各类总结上交；@#@期末综合评比@#@庆七一筹备工作开始@#@日常教学管理检查@#@本周弹唱内容：
@#@看星163（用CDFG四个调来弹唱）、上网173@#@6.22~6.26@#@（第二十周）@#@生活化绘画期末研讨总结@#@本周弹唱内容：
@#@赶海的小姑娘167、小红帽196@#@新教师期末弹唱比赛@#@早教课题组期末研讨小结@#@6.29~7.3@#@（第二十一周）@#@好孩子评选@#@教研总结@#@各类材料归档@#@";i:
6;s:
11935:
"维修合同@#@编号：
@#@@#@维修合同@#@甲方：
@#@@#@乙方：
@#@@#@签订日期：
@#@年月日@#@维修合同@#@合同编号：
@#@@#@甲方（定作人）@#@法定住址：
@#@@#@法定代表人：
@#@@#@职务：
@#@@#@委托代理人：
@#@@#@身份证号码：
@#@@#@通讯地址：
@#@@#@邮政编码：
@#@@#@联系人：
@#@@#@电话：
@#@@#@传真：
@#@@#@帐号：
@#@@#@电子信箱：
@#@@#@乙方（承揽人）@#@法定住址：
@#@@#@法定代表人：
@#@@#@职务：
@#@@#@委托代理人：
@#@@#@身份证号码：
@#@@#@通讯地址：
@#@@#@邮政编码：
@#@@#@联系人：
@#@@#@电话：
@#@@#@传真：
@#@@#@帐号：
@#@@#@电子信箱：
@#@@#@双方本着互惠互利的原则，通过友好协商签定以下修缮协@#@议：
@#@@#@第一条修缮修理项目、数量、报酬@#@修缮修理项目及内容@#@计量单位@#@数量或工作量@#@报酬@#@单价@#@金额@#@合计人民币金额（大写）@#@（注：
@#@空格如不够用，可以另接）@#@第二条定作人保证其有权对上述行修缮。
@#@@#@第三条承揽人保证其具修缮的资格证照，有权从事修缮的企业。
@#@第四条材料@#@材料名称@#@商标@#@生产厂家@#@规格型号@#@计量单位@#@数量@#@质量@#@提供人@#@交付日期@#@消耗定额@#@单价@#@价款@#@（注：
@#@空格如不够用，可以另接）第五条检验@#@1.定作人检验承揽人提供材料的标准：
@#@、方法：
@#@、时@#@间：
@#@、地点：
@#@@#@2.承揽人检验定作人提供材料的标准：
@#@、方法：
@#@、时@#@间：
@#@、地点：
@#@@#@第六条修缮修理时间@#@从年月日到年月日@#@第七条质量要求@#@修缮修理项目应符合的规定和要求，具体的技术标准、质@#@量要求包括：
@#@@#@第八条资料提供@#@1.定作人于时间，以的方式向承揽人提供以下技术资@#@料、图纸：
@#@.@#@2.承揽人发现定作人提供的图纸、技术要求不合理的，应在__日向定作人提出书面异议。
@#@定作人应在收到书面异议后的—日内答复。
@#@@#@第九条转包@#@1.定作人（是/否）同意将定作物的主要工作交由第三人完成；@#@@#@可以交由第三人完成的工作包括：
@#@.@#@2.承揽人将其承揽的主要工作交由第三人完成的，应当就该第三人完成的工作成果向定作人负责。
@#@@#@3.双方必须在得到对方书面批准后，雇佣第三方执行承揽人在本协议中的有关义务，否则，未被通知方有权单方面停止此协议的执行。
@#@@#@4.承揽人可以将其承揽的辅助工作交由第三人完成。
@#@承揽人将其承揽的辅助工作交由第三人完成的，应当就该第三人完成的工作成果向定作人负责。
@#@@#@第十条保密@#@承揽人应当就以下方面保守秘密，未经定作人许可，不得留存复制品或者技术资料。
@#@具体包括：
@#@@#@1.双方同意在本合同执行过程中了解到的与双方有关的内容及数据或信息确认为机密。
@#@@#@2.双方负责确保其雇员和受雇第三方应严格遵守保密义务。
@#@@#@3.定作人对其专有机密信息自行负责。
@#@@#@第^一条中途变更的后果@#@定作人中途变更承揽工作的要求，造成承揽人损失的，应当赔偿损失。
@#@@#@第十二条协助@#@1.承揽工作中定作人应对承揽人提供以下协助：
@#@，并@#@满足以下要求：
@#@.@#@2.定作人不履行协助义务致使承揽工作不能完成的，承揽人可以催告定作人在—天内履行协助义务，并可以顺延履行期限。
@#@@#@3.定作人逾期不履行协助义务的，承揽人可以解除合同。
@#@@#@第十三条监督@#@承揽人在工作期间，应当接受定作人必要的监督检验，但定作人不得因监督检验妨碍承揽人的正常工作。
@#@@#@第十四条保管义务@#@承揽人应当妥善保管定作人提供的材料以及完成的工作成果。
@#@因@#@保管不善造成毁损、灭失的，承揽人应当承担损害赔偿责任。
@#@@#@第十五条更换部件：
@#@@#@1.部件更换可能会影响的功能、性能，承揽人要在与定作@#@人协商认同后进行。
@#@@#@2.定作人为承揽人提供的更换部件必须保证为与设备同品牌原装部件，如有特殊情况，承揽人人需在与定作人协商认同后更换与原部件应用功能与技术指标相近的部件。
@#@@#@3.更换部件的费用由定作人承担，承揽人有义务提供部件的报价，供定作人参考确认，报价中的部件价格不得高于设备的生产商在授权的维修（服务）中心提供的部件价格。
@#@定作人可以在经承揽人书面确认的第三家（设备供应商或直接代理商）处购买部件。
@#@@#@4.承揽人未经定作人同意不应自行更换或雇佣未经定作人书面同意的第三方更换或拆卸部件。
@#@@#@第十六条交付@#@修缮修理项目完工后，交付时间：
@#@，交付方式：
@#@，@#@交付地点：
@#@.@#@第十七条验收@#@1.双方约定由进行本次修缮的验收工作，并向其支付规@#@定报酬元。
@#@该部分费用由定作人来负担。
@#@@#@2•修缮修理项目检验标准依据，具体验收时间为：
@#@@#@第十八条修缮费用@#@本次修缮的费用为元，定作人在年月日前向承@#@揽人预付材料款（大写），在本次修缮结束并经验收合格@#@后日内将尾款元全部付清。
@#@@#@第十九条结算方式@#@报酬与材料费的结算方式为：
@#@@#@第二十条保修@#@设备修复后，对于该设备的同一故障，承揽人提供•个月的@#@保修。
@#@@#@但下列情况不属保修范围：
@#@@#@1.他人擅自拆装或操作失误造成的损坏；@#@@#@2.使用假冒或伪劣消耗材料造成的故障和损伤；@#@@#@3.因天灾、人灾等不可抗力的因素引起的损坏；@#@@#@4.因未经承揽人同意或雇佣第三方修理而引起的损坏。
@#@@#@第二十一条合同的变更@#@本合同履行期间，发生特殊情况时，任何一方需变更本合同的，要求变更一方应及时书面通知对方，征得对方同意后，双方在规定的时限内（书面通知发出天内）签订书面变更协议，该协议将成@#@为合同不可分割的部分。
@#@未经双方签署书面文件，任何一方无权变更本合同，否则，由此造成对方的经济损失，由责任方承担。
@#@@#@第二十二条合同的终止@#@如果发生下列情况，各方有权单方面立即终止本协议。
@#@@#@1.在没有特殊原因的情况下，双方有一方未能履行本合同的义务。
@#@@#@2.未经定作人同意而私自更换部件。
@#@@#@3.更换部件时，未经定作人同意私自更换非原装品牌/或假冒伪劣的部件产品，承揽人退还定作人所付的部件费用，并免费更换原品牌部件，如果造成设备损坏，承揽人要按市场价格进行赔偿。
@#@@#@4.未经承揽人同意而拖欠承揽人货款。
@#@@#@第二十三条合同的转让@#@除合同中另有规定外或经双方协商同意外，本合同所规定双方的任何权利和义务，任何一方在未经征得另一方书面同意之前，不得转让给第三者。
@#@任何转让，未经另一方书面明确同意，均属无效。
@#@@#@第二十四条声明及保证@#@定作人：
@#@@#@1.定作人保证其有权签署并有能力履行本合同。
@#@@#@2.在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构@#@均未作出任何足以对定作人履行本合同产生重大不利影响的判决、裁@#@定、裁决或具体行政行为。
@#@@#@承揽人：
@#@@#@1.承揽人保证其有权签署并有能力履行本合同。
@#@@#@2.在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构@#@均未作出任何足以对承揽人履行本合同产生重大不利影响的判决、裁@#@定、裁决或具体行政行为。
@#@@#@第二十五条通知@#@根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用（书信、传真、电报、当面送交等）方式传递。
@#@以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。
@#@@#@1.各方通讯地址如下：
@#@.@#@2.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起—日内，以书面形式通知对方；@#@否则，由未通知方承担由此而引起的相关责任。
@#@@#@第二十六条争议的处理@#@1.本合同受中华人民共和国管辖并按其进行解释。
@#@@#@2.本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；@#@协商或调解不成的，按下列第—种方式解决@#@
（1）提交仲裁委员会仲裁；@#@@#@
（2）依法向人院起诉。
@#@@#@第二十七条不可抗力@#@1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。
@#@@#@2.声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内@#@通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后—日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。
@#@声称不可@#@抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。
@#@@#@3.不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行@#@本合同。
@#@不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。
@#@如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则双方可协商解除合@#@同或暂时延迟合同的履行，且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。
@#@当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。
@#@@#@4.本合同所称“不可抗力”是指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。
@#@此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震，以及社会事件如战争（不论曾否宣战）动乱、罢工，政府行为或法律规定等。
@#@@#@第二十八条合同的解释@#@本合同未尽事宜或条款内容不明确，合同双方当事人可以根据本合同的原则、合同的目的、交易习惯及关联条款的内容，按照通常理解对本合同作出合理解释。
@#@该解释具有约束力，除非解释与法律或本合同相抵触。
@#@@#@第二十九条补充与附件@#@本合同未尽事宜，依照有关法律、执行，法律、法规未作规定的，双方可以达成书面补充合同。
@#@本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@第三十条合同的效力@#@本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。
@#@@#@有效期为年，自年月日至年@#@月日。
@#@@#@本合同正本一式份，双方各执份，具有同等法律效力。
@#@@#@定作人（盖章）承揽人（盖章）@#@法定代表人（签字）法定代表人（签字）@#@委托代理人（签字）委托代理人（签字）@#@签订地点：
@#@签订地点：
@#@@#@年—月日年—月日@#@";i:
7;s:
2067:
"幼儿园防震疏散演练总结@#@为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路，9月6日，我园组织教师和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@演练前，幼儿园组织全体教职工学习了《幼儿园地震应急演习活动方案》，要求全体教师要提高认识、明确责任，演练时所有教师要按照各自的分工认真履行职责，做好安全导护工作，各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作，进一步加强了有关地震知识和演练安全知识的教育。
@#@演练前一天，各班级分别组织幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着防空警报的响起，防震疏散演练开始，教师快速到位，各班级老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、教室承重墙角落等）。
@#@1分钟后，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外活动场地安全地带，各班级立即清点人数向指挥汇报。
@#@全园50名幼儿仅用时1分就全部撤离到户外场地。
@#@@#@演练结束后，本次演练活动指挥对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。
@#@@#@通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。
@#@今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力。
@#@并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。
@#@@#@";}
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