《登高》公开课.ppt

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秋之绝响,杜甫诗欣赏,课前准备：

课本、导学案、你的激情,世上疮痍，诗中圣哲,民间疾苦，笔底波澜,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

古今律诗之冠,登高,平平仄仄平平仄无边落木萧萧下，偏正副词动词不尽长江滚滚来。

仄仄平平仄仄平,古今律诗之冠,（要点：

名对名，动对动，偏正对偏正，一三五不论，二四六分明）,登高,风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

（首联）无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

（颔联）万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

（颈联）艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。

（尾联）（要点：

诵读时每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜做一顿，这样诵读时自有抑扬顿挫的声调。

）,学习目标：

1、品读意象，赏析情景交融的抒情方法。

2、体悟情感，感受诗人深沉的苦痛与伟大的情怀。

登高一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！

国学大师王国维,作者缘何而“悲”？

又如何而“悲”？

请大家赏读首联和颔联，选择你感受最深的一个意象来分析，然后和同学们一起来分享。

无一景不悲,首联、颔联,斜风细雨不须归。

张志和渔歌子两岸猿声啼不住。

李白早发白帝城泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯杜甫绝句鹰击长空。

毛泽东沁园春长沙,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”为千古名句，请同学们分析其表现了怎样的意境？

无一景不悲,首联、颔联,无边无际的林木落叶萧萧而下，滚滚而来的长江奔流不息。

这一切营造出萧瑟肃杀、空旷辽阔意境氛围。

“落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。

“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，在无形中传达出诗人的对韶华易逝，壮志难酬的感怆。

意境步骤：

图像画面+景物特点+思想情感。

无一景不悲,首联、颔联,“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。

”宋代学者罗大经“万里，地之远也；”,无一语不悲,颈联、颔联,合作探究：

（时间3分钟）1、请同学们从颈联中找出诗人有哪几层“悲愁”，并做阐释？

2、你认为尾联中哪一个字最能体现诗人的“悲愁”？

要求：

先独立思考，然后共同体内交流，体长协调，班内展示。

无一语不悲,颈联、颔联,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

古今律诗之冠,登高,作业1、收集杜甫诗歌中的名句，试着吟诵并体会诗歌的感情。

2、阅读杜甫传。

3、准确默写全诗。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

作客：

漂泊他乡，流浪他乡。

登台：

九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。

诗歌鉴赏题答题指南：

看题目、作者、注解，提取相关信息；找出诗句意象，判断诗歌情感，即由景到情的概括；常用手法的识记：

比喻、拟人、用典、借景抒情融情于景、虚实结合、以景结情、细节描写；学会转化题目，问什么答什么；学会把握全诗的主旨情感，发散思维，特别是多种情感的把握。

登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

8、诗歌的首联、颔联描写了哪些景物？

营造出怎样的意境？

（5分）9、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

请简要分析。

（6分）,1、意境步骤：

图像画面+景物特点+思想情感。

意象+画面+意境+情感,8、风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水；（2分）前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛，这一切营造出萧瑟悲凉的意境氛围。

（3分）9、既有漂泊他乡引起的思乡之情，又有自身年老多病的悲凉，更有对国家多灾多难而自己年老无力为国效命的极度忧愤之情，同时也有自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。

这些情感交织在一起，想借酒浇愁却因病而不能，只能郁结在作者心头。

唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。

离骚孔雀东南飞短歌行,把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗。

近体诗分律诗和绝句两大类。

唐诗的分类,古体诗：

近体诗：

斜风细雨不须归。

张志和渔歌子两岸猿声啼不住。

李白早发白帝城泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫）鹰击长空。

（毛泽东）沁园春长沙,诗歌鉴赏五步法,知人论世,品读意象,体会意境,体悟情感,探究手法,沉郁顿挫,以天下国家为己任的广阔胸襟丰富的阅历和博大精深的知识流离漂泊、孤独寂寞的生活,雄浑壮阔的境界忧愤深广的心境,节奏：

登高杜甫风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。

（要点：

诵读时每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜做一顿，这样诵读时自有抑扬顿挫的声调。

）,胡应麟：

“精光万丈，是古今七言律诗之冠。

”,登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

“八意”，即八可悲：

他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。

议论文素材杜甫1、从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”中，我读出了你的心胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，我读懂了站在山顶上的身姿才是潇洒，把众山饱览于眼底的感觉才是快乐。

于是从此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一种充满了自信的豪爽。

寄语杜甫推荐阅读杜甫传,他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。

从48岁开始，又遭受“安史之乱”，一直漂泊，直到58岁去世。

这首诗是767年作者流落夔州时写的。

“安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱；好友李白、高适、严武相继去世，此时恰逢九月初九，杜甫登高写下这首诗。

这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途中。

写作背景,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登高一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！

【国学大师】王国维,无一景不,如此,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）,登高一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！

【国学大师】王国维,无一语不如此,无一景不,如此,“悲愁”铺天盖地,上联：

落木无边，登高难释家国恨下联：

长江不尽，望远不解心中愁。

请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感，对个下联。

写一写,他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶。

他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔。

皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。

十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡。

当百姓的血泪最终融汇于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河。

辗转于饥饿和病痛，展转于旅途的满目疮痍的忧愁。

异乡的屋顶洒满月光和露水，露从今夜白，白发连着秋草。

而秋草，秋草瑟缩于一个人的消瘦。

只有草堂在蜀中等他，这世间唯一的栖息地，将在宿命中迎来一个漂泊者的孤独灵魂。

他不再是一个诗人，他只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的泪眼里，承受着稚子新亡的巨大哀伤。

并承受着命运，或被命运摆弄的结局。

一个用身躯支撑着王朝的人，却被堂上坠落的瓦片击伤，一个一生热爱祖国的人，始终被祖国遗弃没有什么再能够拯救，包括笔端的千万间广厦，也将注定坍倒。

所有的泪水朝向一个褴褛者滂，但他已无法看见一个时代的辉煌。

最终依赖于歌吟，也最终于湮没于歌吟。

1、收集杜甫诗歌中的名句，试着吟诵并体会诗歌的感情。

2、结合意象，选择登高中你最喜欢的一联，用散文化的语言表述，要求不少于80字。

3、背诵并默写这首诗，注意“常做客”中的“常”的书写。

作业,