我对孩子劳动教育指导过程Word文档下载推荐.doc

我对孩子劳动教育指导过程Word文档下载推荐.doc

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二、教育孩子懂得劳动光荣，尊重普通劳动者。

孩子对外界事物的好恶是不同的，这当中最初认识通常来自于父母。

一般来说，父母喜欢和赞许的事，孩子多半不会认为不好。

有一位母亲说，在她小的时候，每当经过收垃圾的工人身边时，她母亲不允许她悟着鼻子，以免使那个工人心中难过。

她说，直到成年，每回经过垃圾车旁，我就会想到父母的教诲：

“对每个人都要有礼貌。

”如果城市里没有垃圾清扫工人，就等于我们在垃圾堆上生活，孩子不难懂得这样浅显的道理。

因此，我收起说教，以身作则，对周围无论是体力劳动者还是脑力劳动者，都同样尊重，这样身教重于言教的效果非常明显，孩子不但尊重其他劳动者，而且，做事从不会拈轻怕重，挑三拣四。

三、唤起孩子的劳动愿望。

如果父母对家务劳动总是相互推诿，孩子会把劳动当作不愉快的事情，不会对劳动有好感。

因此，我们作为父母的首先乐于承担家务劳动，从而使孩子产生参加劳动的最初愿望，也想参与其中。

让孩子意识到“我能干”、“我是小主人”、“我觉得有意思”就能调动起孩子参与的积极性。

此外，劳动的结果是有形的，做完一件事，结果马上就会反映出来。

当孩子收拾了房间之后，地面干净了，东西摆放整齐了，自己看着高兴，更希望得到成年人的肯定。

这时候，爸爸问“是谁把屋子收拾得这么好？

”孩子会挺着胸脯说：

“这是我干的！

”并由衷地产生了自信心和自豪感，愿意再做这样的事。

四、在劳动中体验父母的艰辛。

尽管我们国家并不像西方一些国家鼓励学生打工挣钱，但是创造条件让孩子了解劳动与金钱的关系、体会劳动的艰辛和父母挣钱不易还是必要的。

一个孩子在休息日跟着父亲送了半天报纸之后感慨地说：

“当我艰难地爬完最后一户楼梯的时候，只有一个念头：

我再也不会用父亲一天的工作报酬去打一次游戏机了！

”劳动实践对孩子的真实教育胜过父母无数的说教。

父母要时常给孩子创造这样的机会。

在家里，也可以把本来都是父母承担的家务劳动让孩子承担一部分，或者让孩子跟父母一起做，然后让孩子谈谈自己的感受。

五、通过劳动认识社会。

引导孩子观察周围成人的劳动，使孩子懂得整个社会是一个有明确分工的大集体，每个人的劳动会给别人带来方便和快乐，每个人又要依靠别人劳动的帮助。

比如秋天落叶时节问孩子“你知道院子里从树上掉下来的树叶哪里去了吗？

为什么地上这么干净？

”孩子的好奇心被激发起来，我就有意识地引导孩子观察，孩子看到是清洁工扫干净的。

这样他就会把整洁的环境和他人的劳动联系在一起，产生尊重劳动者和尊重劳动的情感。

这时我会进一步引导孩子：

“我们一起把楼梯扫了吧！

”孩子很高兴的接受我的建议，因为他懂得了劳动给大家带来了方便，也会懂得劳动果实来之不易。

让孩子观察日常生活中的劳动者，如老师、工友、送牛奶、送报纸的工人、邮递员、理发师、售货员、驾驶员等等，说说他们的劳动与自己的密切关系，可以帮助孩子认识社会。

六、自己的事情自己干。

父母要及早给孩子“自己的事情自己干”的机会，让孩子学着干，不仅手把手地教，还要多动脑筋、找窍门，别让孩子感觉做起来太难。

孩子上学的第一天起，就让他自己收拾书包、准备文具……要让孩觉得我能行！

我和孩子一起列出她自己做的内容，每周记录下点滴进步，每月展示一下会做了哪些事。

时间久了，在点滴小事之中就养成了她自己的事自己干的意识。

从小开始、从小事开始引导孩子“自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做”。

七、给孩子具体指导。

孩子常常想帮父母干些家务，这时可以培养技能技巧。

比如孩子想帮我刷碗，我会指导她，先用洗涤剂，再用清水冲洗，并将碗按大小顺序摆放好。

如果她不小心将碗打碎，就耐心地跟孩子一起分析原因，手把手地教他怎么做得更好。

从不用责备的语气说：

“你怎么不当心点呢？

真笨呀！

”否则孩子的兴趣就会受到打击，对自己做事丧失信心，甚至产生对劳动的逆反心理。

家长姓名：

李秀平

2013.5.