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30068:

"教学整改措施共7篇@#@教学整改措施（共7篇）@#@教学整改措施（共7篇）@#@第1篇：

@#@@#@教学整改措施教学整改措施@#@一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、理论和"@#@"@#@重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。

@#@对自身存在的问题和不足制定整改措施。

@#@@#@二、对标准找差距1、对工作热情不够，得过且过。

@#@责任心不强，没有做到以校为家。

@#@@#@2、对学_抓得不紧，满足于一般化。

@#@自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视学_，致使学_被动应付，缺乏学_的自觉性和主动性。

@#@@#@3、缺乏自信心和进取精神。

@#@缺乏进取心，总是满足现状，至今没有做出特别显著的成绩。

@#@@#@4、缺乏创新意识。

@#@在教学中按部就班，凭自己的经验教学，没有很好的创新案例。

@#@@#@三、整改提高措施1、坚持学_，很抓业务学_，在思想政治和业务技能上争取新突破再上新台阶。

@#@@#@2、加强纪律观念，尊敬领导，团结同志。

@#@@#@3、与时俱进，努力发展创新。

@#@在工作中要克服懒、散、软思想，切实改变被动的工作状态。

@#@要善于思考，乐于探索，积极努力，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

@#@@#@4、增强创新意识。

@#@在教学中大胆创新，勇于开拓，争做教学带头人。

@#@@#@四、整改时限从现在开始，扎扎实实从一行一动中，严格要求自己，善于思考，用于探索，努力实践诺言，虚心接受领导和同志们的监督。

@#@@#@第2篇：

@#@@#@教学整改措施教学整改措施王玉珍（东营职业学院生物与生态工程学院）@#@一、理论实践一体化教学把课程的教学内容除了绪论和概述外,全部在实验室和实_基地进行教学，在实验室内准备好当堂课要使用的新鲜的药用植物标本或者蜡叶标本，边讲述边观察，边解剖边提问，边讨论边总结。

@#@或者到植物园对照活体药用植物通过参观植物生长环境和形态特征，学_药用植物有关知识。

@#@理论实践一体化教学，既节约课堂授课时间，又能使学生获得感性知识，强化记忆，形成永久知识积累。

@#@教师制作实验课教学课件，利用多媒体讲授实验内容及注意事项，现场指导学生实验，采用数码显微摄像装置直接观察显微镜片中的各种植物的显微特征，利用投影仪把观察的物象投影到显示屏幕上，有利于学生的理解和接受；@#@形成理论教学和实践活动互相渗透，课堂和实_地点一体化。

@#@@#@野外采集药用植物制作药用植物标本实_是药用植物学课程体系中的重要环节，将校内教学与实际工作完美结合，不仅是对理论知识的复_巩固和验证，同时通过观察、识别药用植物，更利于掌握药用植物分类的方法。

@#@加深对理论知识的认识和实际工作能力培养；@#@同时拓宽了知识面。

@#@@#@1.理论与实践课课程标准一体化根据职业能力要求，将药用植物基础理论实验实训融入到同一门课程中，形成理论实践课一体化教学课程标准，将理论教学与实践教学同步进行，达到认知水平与实践行为的一致。

@#@@#@2.教室与实验室一体化为完成药用植物基础理论与实践一体化教学任务，营造良好的职业氛围和环境，将教学场所设计为教室、实验、实训、技能考核于一体，具有多媒体教学，实物展示，实验、实训、技能强化训练等多种功能。

@#@@#@3.知识传授与技能训练一体化在教学中根据教学内容不同，可以采取先讲理论知识，后指导实_操作，还可以从实验开始，让学生先接受感性知识，在从理论上加以分析、归纳、总结、提高，还可以在实训教学中，针对生产生活中遇到的实际技术性问题，从理论上进行辅导，达到解决问题的目的，还可以边讲述边观察，边指导边训练。

@#@在实验室内准备好当堂课要使用的新鲜的药用植物标本或者蜡叶标本，边讲述边观察，边解剖边提问，边讨论边总结。

@#@或者到植物园对照活体药用植物通过参观植物生长环境和形态特征，学_药用植物有关知识。

@#@知识传授与技能训练一体化，既节约课堂授课时间，又能使学生获得感性知识，强化记忆，形成永久知识积累。

@#@通过不同的教学组织形式，使学生做中学，学中做。

@#@学练一体，理解知识，掌握技能。

@#@@#@4.教学与管理一体化由一体化教师监管一体化教室，使教师与教学设施"@#@零距离"@#@接触，教师根据自己的需要，有选择的充分利用教学设施，方便教师进行教研和科研活动，简化实验手续，激发教师全面参与学科建设的热情，全面提高教师的综合能力。

@#@@#@5.理论与实践指导教师一体化理论与实验一体化教学，需要任课教师即具有扎实的理论知识，也必须具有过硬熟练的操作技能，既能讲授理论知识，也要指导实践，指导生产过程，要求教师必须具有相关企业实践经历。

@#@@#@二、构建实验课教学平台：

@#@建设了适应药用植物课程体系的标准教学实验室，具有光学显微镜、数码显微摄像多媒体投影仪演示系统和先进的显微互动教学系统，此外还辅设中草药标本室、切片室，药用植物园，为培养高质量的学生提供了先进的实验条件。

@#@@#@三、构建实验课教学新模式：

@#@教师预先将实验内容制作成电子课件，结合中药标本讲解实验内容，并走出教室把实验课堂设在药草园，边观察药用植物边讲解，这样提高了学生对实验内容的理解，达到帮助学生正确、快捷地掌握基本概念。

@#@@#@实验课教学内容更新，增加了检索未知药用植物内容，充分调动学生的兴趣和积极性，旨在培养生物技术类高技能应用型人才。

@#@@#@第3篇：

@#@@#@教学整改措施精选:

@#@教学整改措施（共2篇）教学整改措施@#@一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、理论和"@#@"@#@重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。

@#@对自身存在的问题和不足制定整改措施。

@#@@#@二、对标准找差距1、对工作热情不够，得过且过。

@#@责任心不强，没有做到以校为家。

@#@@#@2、对学_抓得不紧，满足于一般化。

@#@自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视学_，致使学_被动应付，缺乏学_的自觉性和主动性。

@#@@#@3、缺乏自信心和进取精神。

@#@缺乏进取心，总是满足现状，至今没有做出特别显著的成绩。

@#@@#@4、缺乏创新意识。

@#@在教学中按部就班，凭自己的经验教学，没有很好的创新案例。

@#@@#@三、整改提高措施1、坚持学_，很抓业务学_，在思想政治和业务技能上争取新突破再上新台阶。

@#@@#@2、加强纪律观念，尊敬领导，团结同志。

@#@@#@3、与时俱进，努力发展创新。

@#@在工作中要克服懒、散、软思想，切实改变被动的工作状态。

@#@要善于思考，乐于探索，积极努力，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。

@#@@#@4、增强创新意识。

@#@在教学中大胆创新，勇于开拓，争做教学带头人。

@#@@#@四、整改时限从现在开始，扎扎实实从一行一动中，严格要求自己，善于思考，用于探索，努力实践诺言，虚心接受领导和同志们的监督。

@#@@#@教学整改措施（共2篇）篇一：

@#@教学工作整改措施大港九小教学管理整改方案@#@一、指导思想本着修正错误，纠正缺点，学_先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。

@#@@#@二、认真分析，找准教学管理存在的问题根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。

@#@@#@1.存在的问题：

@#@

（1）老师缺乏对课标的学_，钻研教材仍需认真把握。

@#@数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。

@#@语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。

@#@科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。

@#@@#@

（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。

@#@@#@（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

@#@@#@（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。

@#@@#@（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。

@#@@#@三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

@#@@#@针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。

@#@@#@

（一）不断更新观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学_，更新观念，进一步强化质量意识，树立"@#@教学为中心"@#@、"@#@质量是生命"@#@的思想，使"@#@面向全体、善待差异，促进每一个学生发展"@#@的观形成共识。

@#@以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

@#@@#@

（二）加强制度建设，规范教学常规管理1组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。

@#@通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。

@#@对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教学工作。

@#@@#@2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

@#@随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。

@#@@#@3继续深化评价内容和评价方式改革。

@#@在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；@#@在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

@#@@#@（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。

@#@@#@2.以素质内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学_规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的。

@#@@#@（四）加强校本教研，规范学科教研组活动1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。

@#@建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。

@#@每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。

@#@@#@2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。

@#@各学科组每学期集体教学研究不少于10次。

@#@@#@3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学_教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。

@#@加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。

@#@@#@教学整改措施（共2篇）（五）加强队伍建设，提升教学能力水平1不断学_和实践，提升干部教学指导能力提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。

@#@完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。

@#@@#@2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导。

@#@通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。

@#@@#@3细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。

@#@修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学_和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。

@#@@#@4.着力引导广大教师树立终身学_的理念，制定自我发展的规划和学_的方案，结合学校的改革和发展自觉提高实施素质的能力。

@#@将形势、政策学_纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。

@#@@#@总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；@#@不断完善深化教学改革、提高教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。

@#@@#@篇二：

@#@教学管理中存在的问题及整改措施南辛镇曼山小学教学管理中存在的问题及整改措施1、教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学_目标不明确，知识点学_不清晰，也就是学生不知该学_什么，该记什么，该掌握什么。

@#@@#@整改措施:

@#@

（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。

@#@@#@

（2）教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。

@#@@#@（3）推门听课或随时检查教师的上课情况，发现教师课堂教学思路不清，教学目标不明确，知识教学凌乱，没有备课就上课，根据情况扣510分。

@#@@#@2、教师作业布置太随意，未精心设计课堂练_作业、平时训练作业、家庭作业。

@#@最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。

@#@@#@作业中出现的问题，教师应跟踪到底，直至学生完全掌握。

@#@@#@而且，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。

@#@整改措施：

@#@学校制定作业设置与批改规范，制定教学检查制度，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别检查相结合，重点查和跟踪查相结合。

@#@随时检查教师作业批改及时不及时，作业的反馈及时不及时，到位不到位。

@#@特别是，老师对学生作业的不规范，甚至作业中存在的问题、错题置之不理，学生的学_知识怎么能正确，怎么能得到巩固呢？

@#@或检查作业，或询问教师和学生。

@#@发现一次，根据情况，扣510分。

@#@发现一个作业错误未改正，就扣2分。

@#@@#@3、教师的不规范直接导致学生的不规范。

@#@有什么样的老师，就会有什么样的学生，比如教师板书潦草、凌乱，直接导致学生的作业潦草凌乱，教师的随意直接导致学生的随意。

@#@@#@整改措施;@#@听课或随时检查教师的上课板书，书写潦草，不规范，酌情扣25分。

@#@@#@4、作文（写话）教学时间不足，教学质量不高，不注意学生作文的深入批改，更不重视学生作文的讲评，也不重视引导学生平时积累素材，不重视让学生练笔。

@#@可以说，作文教学的薄弱问题，直接导致了语文教学质量的偏低。

@#@本来就薄弱的问题，如果教师再不重视，直接导致优等生无法更好提高作文水平，直接导致中等生无法向优等生进化，更直接导致差生作文连写都写不出来，编都编不出来。

@#@整改措施：

@#@教师必须按教学进度，按教学要求上好作文课，保证足够的时间。

@#@在学生写作文前，教师要切实备好课，做好学生的作文写作指导，可以给学生提供，引导学生写作方法，也可给学生提供必需的素材。

@#@写完作文后，教师要精批精改，切实指出学生作文中存在的问题，和要发扬的优点，更为重要的，教师要做好讲评，可选出一个或几个写的较好的作文，作为，供同学们赏析，让同学们得到启发，也可随便选一个同学的作文，大家共同批改，指出其优点和存在的不足。

@#@只有这样，重视作文教学了，学生的作文水平才能不断提高。

@#@本学期，要安排一次作文教学的听评课活动，示范课活动，加强教师作文教学水平的提高。

@#@本学期，作文教学要加强，要加强学生作文的训练力度。

@#@@#@2周一次大作文，精批精改精评，一周一次小作文，采取灵活多样的形式批改，可简批。

@#@每天一篇日记。

@#@@#@5、学生的学__惯养成不行。

@#@@#@学生课前预__惯不好。

@#@上一节新课前，教师是否引导督促学生做好了课前准备工作，字词掌握了吗，课文读熟了吗，明确课堂学_中的疑难问题了吗。

@#@甚至，连最简单的，课前，学生应准备哪些学_用品，应放在什么位置，老师对学生规范了吗？

@#@上课时随时记笔记的_惯，学生养成了吗？

@#@俗话说，好记性不如烂笔头，课堂上的教学要点，需要学生掌握的知识，学生真的能记在脑子里吗？

@#@即使暂时能记住，学生也会很快遗忘。

@#@假如，学生能及时记录，就能随时翻阅课本笔记时，能不断重现所学知识，久而久之，也就记住了。

@#@@#@课后及时复_，及时巩固提高的_惯不好。

@#@学生记得快，忘得也快。

@#@所学知识假如一遍过去，学生不及时复_，很快会忘光。

@#@@#@学生的书写_惯很不好。

@#@不少同学，一写字就潦草，一写字就错，原因是什么，就是教师没有规范学生的书写_惯。

@#@咱们改卷子时，都知道，字写得好的，写得工整的，规范的，你会不自觉的提高学生的分数，这也就是印象分。

@#@假如，咱每位教师注重学生的书写规范，让每一位学生把字写好，肯定会提高班级和学校成绩。

@#@@#@整改措施：

@#@教师一定要重视学生学__惯的养成，学校会加强检查力度。

@#@特别是学生的书写_惯，学校将改革作业检查办法。

@#@把学生的书写规范程度，作为一项重要的检查内容。

@#@@#@6、教师不注重因材施教，分层次教学。

@#@对不同的同学应有不同的要求和期望。

@#@要求过低，优等生吃不饱，无法取得更大进步。

@#@要求过高，差生，甚至中等生吃不消，会一棍子闷死。

@#@@#@整改措施：

@#@学校制定培优辅差措施。

@#@要求教师想方设法促进优生更优，中等生优化，差生逐渐跟上。

@#@而且、各班按优等生20%、差生20%的比例按成绩由好到差的顺序排列将确定好的培辅学生名单上报教务处，由教务处做整体的登记造册教务处不定时，对于各位教师所辅导的学生进行多次考查，通过多次考查的结果，比较一下，这一个差生，或这一批差生进步了多少，优生中等生优化了多少，以此作为教师培优扶差效果的体现，直接与教师考核挂钩。

@#@@#@7、教师不重视训练，反复训练。

@#@可以说，训练是巩固知识的最好手段。

@#@训练的方式方法灵活多样。

@#@一张纸就是一张小试卷，学生该掌握的知识，下节课就让学生准备一张空白纸，或默写，或听写，学生写完后就及时改，要么教师改，要么让优等生帮助改，要么学生间互改。

@#@改完后及时反馈给学生，让学生明确自己的错误，并督促学生改正，直到学生掌握为止。

@#@最为主要的，教师要把这些小测验材料保留好，一是隔几天，就让学生拿出来看看自己的错误，反复多次，学生的错误会越来越少。

@#@@#@二是教师可以随时收起这些小测验材料来，依据这些，教师出题会更有针对性。

@#@@#@8、教师对于学生的错误，没有长远的跟踪计划。

@#@对于一些知识要点，或布置的作业，教师对学生的完成情况要心中有数，对于没完成的同学，你要记录下来，随时跟踪他的完成情况，直到完成为止。

@#@@#@9、教师不注重抓学生的基础。

@#@抓好基础，你也就抓住了根本。

@#@学生至少能考及格。

@#@对于班级的差生，更要从基础抓起。

@#@@#@10、教师要引导学生对学过的重点、难点、易错点、要点要及时总结和反思，不要忙于赶进度或忙于做作业。

@#@@#@11、教师上课要密切关注学生的学_状态，学生是否听进去了，学进去了。

@#@对此，教师上课时要注重课堂教学的趣味性，善于激活课堂，激发学生的学_积极性。

@#@@#@教学整改措施（共2篇）12、只有提高教师的教学素质，才能提高教学质量。

@#@@#@整改措施：

@#@

（1）、及时反思自己的教学行为，积累汲取经验教训。

@#@每节课后上完，都会有很多感受，或者顺畅满意或磕磕碰碰，这些即时的感受都是非常珍贵的，都应该尽快记录下来，总结一下得失。

@#@可遗憾的是，这种能促使自己快速成长的机会都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。

@#@懒惰思想是人人都有的，可有的人在尽量克服，而有的人在随意放任，两种行为的结果必然会导致教学质量高低差别。

@#@@#@

（2）、学校领导坚持把视点放在教学@#@第4篇：

@#@@#@教学整改措施教学整改措施转眼间，一个新的学期就开始了，为了提高本人教学质量，先将本学期的工作计划如下：

@#@科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学_科学的机会和有效的指导。

@#@同时，它充分考虑到学生在性别、天姿兴趣、文化背景、民族、地区等方面存在着差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

@#@@#@一、存在的问题：

@#@实施新课程的过程中存在很多困惑，以待于以后在教学过程中解决：

@#@1、知识全面性的问题，特别是一些原有教材中没有而新教材增添的内容，有待于进一步去学_。

@#@@#@2、是如何更好地把握信息技术与新课程进行整合的问题。

@#@@#@3、新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好一些问题。

@#@@#@二、改进措施：

@#@1、认真学_基础课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

@#@@#@2、学生是科学的主题，学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学_数学应该是他们主动参与和能动的过程。

@#@@#@3、严格要求教学质量：

@#@本人认真备课、上课、听课、评课、并及时批改作业，严格要求自己，努力工作、发扬优点、开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

@#@@#@数学组：

@#@登增西仁-9-13@#@第5篇：

@#@@#@教学常规整改措施丰光小学教学常规整改措施按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。

@#@@#@1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。

@#@@#@2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。

@#@@#@3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。

@#@@#@4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化"@#@双基"@#@教学，不断提高教学质量。

@#@@#@5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。

@#@@#@6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。

@#@@#@7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。

@#@使综合实践课领导及校本课开课率达100%。

@#@@#@8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；@#@要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；@#@检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；@#@每次检查后要注重小结，要及时进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。

@#@@#@9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过"@#@教师帮扶"@#@"@#@教研组听评课"@#@等方式提高教师课堂效率。

@#@@#@10、加大对教师教案的检查力度，通过"@#@优秀教案展评"@#@等活动进一步提高教师教案的质量。

@#@@#@11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。

@#@@#@每月进行一次作业自查自纠"@#@回头看"@#@活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。

@#@同时要关注教师批改问题的整改。

@#@@#@丰光小学-11-8@#@第6篇：

@#@@#@小学教学整改措施疏勒县罕南力克镇塔坎小学督导检查自我自查报告疏勒县罕南力克镇塔坎小学年4月18日疏勒县罕南力克镇党总支：

@#@4月17日我校教导处检查了我校所有老师和个班级的教学情况，在检查的过程中发现了不少问题和不足之处，现就检查过程中出现的问题和整改措施汇报如下：

@#@@#@一、存在的问题和不足：

@#@控辍保学工作方面；@#@我校共有学生262名，其中转出5人，转入1人，1人长期病假。

@#@无长期不到校的学生，现实有258名学生。

@#@应到258名，实到257名，目前我校学生到校率为99.6%。

@#@@#@教学工作方面；@#@一部分教师作业批改不认真；@#@部分教师课后反思书写不规范，没有起到教学反思的作用；@#@"@#@2+1"@#@活动、爱国主义"@#@十个一"@#@工程工作记录不够全；@#@阳光体育活动记录不够规范，2+1的工作计划没有公示，体育课计划不够规范；@#@督学责任制落实不到位；@#@"@#@班班通"@#@使用记录不够全，没能发挥教学辅助作用；@#@实验室、功能教室的设备没有好好利用；@#@图书馆的借阅记录登记不齐全；@#@安全制度不够完善，整理不规范；@#@营养房的卫生不整洁。

@#@@#@二、整改方法和措施1、4月17日下午下班前召集我校全体教职工开会，学校教务主任麦麦提敏赛麦提对检查检查结果进行通报，对检查中出现问题的我校各个班级，功能室负责人和每一名教师要求说明原因，针对检查中出现的问题逐条分析，查找原因和不足。

@#@@#@针对检查中出现的问题提出以下整改措施与办法：

@#@利用两天时间要求我校每一名教师和对口负责人进行自查，按照我校教务办公室提出的要求逐条整改。

@#@整改结束后我校成立检查组，利用半天时间对我学校目前存在的问题进行检查，对检查中出现问题的班级、功能室的负责人和教师，根据我校相关的规定追究当事人的责任，并纳入年底考核成绩中。

@#@@#@2、合理配置资源，有效发挥各种功能室的作用，对不能合理使用班班通的教师纳入年底考核成绩中。

@#@通过这样加大巡查力度，让这些优质教学资源能够更好的发挥作用。

@#@@#@3、明确督学责任，细化我校督学工作，我校教务处每周星期五检查督我校教学工作的落实情况并召开教职工大会通报我校目前的教学工作的实际情况。

@#@我校领导班子成员随机进入课堂掌握教师的授课情况，不定期的抽查我校每一名教师的教学材料，把督学工作落到实处。

@#@@#@疏勒县罕南力克镇塔坎小学年4月18日@#@第7篇：

@#@@#@教学常规整改措施丰光小学教学常规整改措施按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。

@#@@#@1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，";i:

1;s:

7832:

"新设立托幼机构招生前卫生评价,泗阳县妇幼保健所黄小梅,根据卫生部制定的托儿所幼儿园卫生保健工作规范的要求，新设立的托幼机构，应当按照本规范卫生评价的要求进行设计和建设，招生前应当取得县级以上卫生行政部门指定的医疗机构出具的符合本规范的卫生评价报告,卫生评价流程（新设立的托幼机构）,提交“卫生评价申请书”对象：

@#@县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构（妇幼保健机构）,卫生评价流程（新设立的托幼机构）,附件6托幼机构卫生评价申请书：

@#@本园（所）拟于年月开始招生，依据托儿所幼儿园卫生保健管理办法的要求，特向您单位申请对我园（所）进行卫生评估。

@#@申请单位地址：

@#@申请单位电话：

@#@申请单位（签章）：

@#@申请人：

@#@申请日期：

@#@,卫生评价流程（医疗卫生机构）,20个工作日内组织专业人员根据新设立托幼机构招生前卫生评价标准进行卫生评价出具“托幼机构卫生评价报告”,卫生评价流程,附件8托幼机构卫生评价报告幼儿园（托儿所）：

@#@根据你园（所）申请，按照托儿所幼儿园卫生保健工作规范的卫生评价基本要求，我单位组织专家于年月日对你园（所）招生前的卫生保健状况进行评价。

@#@评价结果：

@#@1合格2不合格评价意见：

@#@评价单位（签章）：

@#@评价人员：

@#@（此报告一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存。

@#@）,卫生评价流程（托幼机构）,“合格”：

@#@向教育部门申请注册“整改后重新评价”：

@#@整改后可重新申请评价,评价结果（100分）,合格：

@#@80分，且必达项目均通过不合格：

@#@80分，或必达项目未通过评价报告：

@#@一式两份，一份交申请单位，一份由评价单位留存,备注,若托幼机构不提供膳食，则不予评价相应部分托幼机构分数达到剩余项目总分的80%及以上，并且“必达项目”全部通过，才可评价为合格。

@#@,卫生评价的必达项目,盥洗室内有流动水洗手装置保证儿童每日每人1巾1杯专用，寄宿制儿童每人有专用洗漱用品食堂获得餐饮服务许可证设立保健室或卫生室卫生室需有医疗机构执业许可证配备符合国家规定的卫生保健人员,室外环境卫生,托幼机构儿童用房应设在3层以下的建筑中作为游戏场地的平屋顶应有安全防护设施,室外环境卫生,阳台、屋顶平台的护栏距离地面垂直高度应不低于1.2米（内侧不得设横栏杆以防儿童攀爬），护栏栏杆间距应小于11厘米；@#@平开窗应设在距离地面垂直高度1.3米以上。

@#@,室外环境卫生,儿童户外活动场地日照充足，地面应平整、防滑、排水通畅。

@#@户外公用游戏场地面积人均不小于2平方米。

@#@,室外环境卫生,活动器材安全性符合国家相关规定活动设施与儿童接触的部位应无锐角园内严禁种植有毒、带刺的植物,室外环境卫生,托幼机构周围环境安全、安静、远离污染源。

@#@托幼机构要设立门卫室，儿童的活动区域须在老师的视野范围内。

@#@园内建筑物、户外场地、绿化用地及杂物堆放场地等总体布局合理，有明确功能分区。

@#@,室内环境卫生,楼梯踏步高度不应当大于0.12米，宽度不应当小于0.26米。

@#@当楼梯井净宽度大于0.20米时，必须采取安全措施。

@#@平开窗应设在距离地面垂直高度1.3米以上。

@#@,室内环境卫生,托幼机构应有儿童活动室、寝室，活动室和寝室使用总面积每班不少于90平方米。

@#@如果活动室和寝室分设，活动室使用面积每班不少于54平方米，寝室面积每间不少于50平方米。

@#@室内环境的甲醛、笨及笨系物的检测结果符合国家要求。

@#@,室内环境卫生,室内应设双扇平开门，其宽度不小于1.2米，不设置门坎和弹簧门、推拉门，有纱门纱窗。

@#@电源插座安装高度不低于1.7米。

@#@墙角、窗台、门角应避免棱角，防止儿童碰撞。

@#@,室内环境卫生,室内空气流通，光线明亮，安装防蚊蝇等有害昆虫的设施。

@#@活动室应选择最好的日照方位，窗地面积比1:

@#@5，日照满窗时间不少于3小时。

@#@室内有温控设施，并采取相应防护。

@#@,卫生间和盥洗室卫生要求,每班有独立的盥洗室、厕所；@#@卫生间位置合理、安全，方便儿童使用；@#@贯通的卫生间、盥洗室应当分间或分隔，并应当有直接的自然通风；@#@地面应当选防滑、易清洁的材料；@#@,卫生间和盥洗室卫生要求,每班厕所内设污水池，盥洗室内有洗涤池；@#@每班应当设有蹲式便器或沟槽4个（或位），小便槽4位；@#@沟槽式或蹲式便器应当有1.2米高的架空隔板，并加设儿童扶手；@#@每个蹲位的平面尺寸为0.8米0.7米，沟槽式的槽宽位0.16米0.18米；@#@园内应单独设置保教人员卫生间。

@#@,卫生间和盥洗室卫生要求,盥洗室内有流动水装置，水龙头数量和间距设置合理；@#@每班盥洗室内水龙头数量不少于4-5个；@#@水龙头的间距为0.35-0.4米；@#@盥洗池上沿离地面高度为0.50-0.55米，宽度为0.40-0.45米。

@#@,个人卫生,保证儿童每人有专用的毛巾和水杯，并有相应的消毒设施，寄宿制儿童每人有专用的洗漱用品。

@#@,个人卫生,儿童有安全、卫生、独自使用的床位和被褥,食堂卫生,食堂按照餐饮服务许可审查规范建设，必须获得餐饮服务许可证。

@#@食堂的设施设备布局应当合理，应当有独立的食品库房和食品粗加工、烹饪、餐饮具洗涤消毒等加工操作场所应当设置备餐操作专间；@#@应设洗禽肉类、水产品、果蔬菜等食品和清洗污物的专用水池。

@#@,食堂卫生,园（所）内应设置区域性餐饮具集中清洗消毒间，消毒后保洁存放设施；@#@餐饮用具应有专用的洗刷池2-3个；@#@采用热力方法统一消毒。

@#@,食堂卫生,餐饮人员与儿童配备比例：

@#@三餐一点：

@#@1:

@#@50两餐两点：

@#@1:

@#@80一餐二点或二餐一点：

@#@1:

@#@100120,保健室或卫生室设置,根据托儿所幼儿园卫生保健管理办法要求，设立保健室或卫生室。

@#@卫生室需有医疗机构执业许可证。

@#@保健室面积不少于12平方米，设有观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代用流动水的设施。

@#@,保健室或卫生室设置,配备儿童体重计（杠杆式）、身高坐高计（卧式身长计）、灯光对数视力箱、体温计等设备；@#@配备有卫生消毒设备、常用消毒液、紫外线消毒灯。

@#@,卫生保健人员配备,按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员，收托150名以下儿童应当配备专职或兼职卫生保健人员。

@#@寄宿制托幼机构配备有执业资格的卫生技术人员,卫生保健人员配备,卫生保健人员上岗前应接受市级妇幼保健机构组织的卫生保健知识培训并考核合格取得上岗证；@#@托幼机构工作人员上岗前经县级妇幼保健机构进行健康检查，并取得托幼机构工作人员健康合格证。

@#@,卫生保健制度,托幼机构应根据实际情况建立健全卫生保健制度，并具有可操作性。

@#@卫生保健制度包括：

@#@一日生活安排、膳食管理、体格锻炼、卫生消毒、入园（所）及定期健康检查、传染病预防与控制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息收集的制度。

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"中班安全教育计划20篇@#@　　计划是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。

@#@以下是为大家整理的关于中班安全教育计划20篇范文，欢迎参考借鉴~@#@　　中班安全教育计划篇1@#@　　《新纲要》指出：

@#@要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

@#@在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。

@#@@#@　　一：

@#@教师应做到：

@#@@#@　　1．坚持每天晨检。

@#@保证幼儿不带危险物品入园。

@#@严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

@#@@#@　　2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。

@#@一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

@#@@#@　　3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。

@#@根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

@#@@#@　　4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

@#@中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。

@#@巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

@#@@#@　　5．保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

@#@@#@　　6．及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

@#@@#@　　7．严格书写检查记录，及时清点人数和物品。

@#@@#@　　8．户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

@#@@#@　　9．培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识．@#@　　10．严格执行幼儿园接送规章制度。

@#@把孩子交到其父母的手中。

@#@@#@　　11．上下午班教师离园时在班内各处检查，如：

@#@水、电、门、窗及贵重物品要入库。

@#@@#@　　12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。

@#@@#@　　二：

@#@在幼儿方面要做到：

@#@@#@　　要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。

@#@培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

@#@幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。

@#@@#@　　1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

@#@@#@　　2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

@#@@#@　　3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

@#@@#@　　4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

@#@@#@　　5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。

@#@@#@　　6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

@#@@#@　　7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

@#@@#@　　8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

@#@@#@　　我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

@#@创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

@#@将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

@#@@#@　　中班安全教育计划篇2@#@　　本学期我班共有幼儿名，其中男孩名，女孩名，每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。

@#@本班幼儿部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

@#@@#@　　1、生活安全@#@　　全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。

@#@@#@　　

（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

@#@@#@　　

（2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.50C不入园。

@#@@#@　　（3）把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。

@#@根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

@#@@#@　　（4）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；@#@保证桌椅的安全、卫生；@#@定期消毒玩具；@#@保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；@#@保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；@#@@#@　　（5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；@#@不将手指放在门、窗处，以防夹伤；@#@注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；@#@教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

@#@严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

@#@@#@　　2、进餐、午睡安全@#@　　小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；@#@进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。

@#@午睡时不玩衣物（如：

@#@扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

@#@@#@　　3、活动安全@#@　　小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。

@#@平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

@#@在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：

@#@剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：

@#@头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

@#@@#@　　4、接送安全@#@　　来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；@#@离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。

@#@眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。

@#@如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

@#@@#@　　6、家园共安全@#@　　利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。

@#@提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：

@#@烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

@#@@#@　　7、简单自救方法@#@　　在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

@#@培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。

@#@@#@　　时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。

@#@@#@　　中班安全教育计划篇3@#@　　每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。

@#@而二年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。

@#@@#@　　一、工作重点@#@　　1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

@#@@#@　　2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

@#@@#@　　3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

@#@@#@　　4、初步识别各种危险标志；@#@学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

@#@@#@　　5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。

@#@学会正确使用和拨打110、119、120电话。

@#@@#@　　二、具体措施@#@　　1、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育@#@　　体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。

@#@提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

@#@@#@　　2、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育@#@　　

（1）防火安全教育@#@　　教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；@#@不要将鞭炮、火药等易爆物品当作玩具带进校园；@#@不得玩弄、搬动消防器材。

@#@初步识别各种危险标志；@#@学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

@#@晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

@#@@#@　　

（2）防毒安全教育@#@　　教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。

@#@不喝生水，不吃零食；@#@不带各种药品进入校园，远离毒。

@#@了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

@#@@#@　　（3）劳动安全教育@#@　　教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；@#@擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；@#@参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

@#@@#@　　（4）防电安全教育@#@　　严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

@#@@#@　　3、结合品德生活课，进行安全教育@#@　　

（1）教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；@#@看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。

@#@@#@　　

（2）上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；@#@路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

@#@@#@　　（3）教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。

@#@学会正确使用和拨打110、119、120电话。

@#@@#@　　（4）教会孩子安全饮用纯净水的方法：

@#@先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。

@#@@#@　　4、利用班会课进行日常安全教育@#@　　班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：

@#@@#@　　

（1）教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；@#@@#@　　

（2）不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；@#@@#@　　（3）严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；@#@@#@　　（4）养成离校关窗、锁门的习惯。

@#@@#@　　中班安全教育计划篇4@#@　　一、指导思想@#@　　认真贯彻市教育局综合治理和安全工作的指导思想和总体要求，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本、以稳定求发展，加强校园文化建设，以活动保安全，以安全保德育，以德育保校园安全文明，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校治安综合治理工作。

@#@解放思想，实事求是，与时俱进，务求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　通过不懈努力，确保实现以下目标：

@#@以创建“平安和谐文明校园”为载体，加强校园对综治工作的领导，加强综治工作队伍建设，加强综治工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治；@#@提高师生安全文明意识，树立“安全第一安全无小事”思想，营造“关注安全，防患于未然”氛围。

@#@保证学校无重大事故，使学生的违纪现象得到有效遏制，周边环境进一步得到净化，内部秩序更加和谐有序，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境，使我校成为“平安和谐校园”。

@#@@#@　　三、实施“一二三四五六七八”工作工程。

@#@@#@　　即一个核心，创建平安和谐校园。

@#@二个建设，硬件建设和软件建设，硬件即安全、消防设施等，软件即各项制度、措施、机构等。

@#@三个体系，建立健全安全管理体系，安全防范体系，安全工作检查体系。

@#@四个层级，班主任、年级组为安全管理第一层级，中层部门为安全管理第二层级，主管领导为安全管理第三层级，校长为安全管理第四层级，层层把关层层落实。

@#@五个结合，自查与他查相结合，普查与抽查相结合，经常性检查与阶段性检查相结合，第一层级、第二层级与第三层级、第四层级检查相结合，学校各层级检查与学生团体检查相结合。

@#@六个落实，管理制度要落实，值班人员要落实，检查工作要落实，宣传工作要落实，安全教育活动要落实；@#@七个到位，每周七天，每天值周领导按时到位，检查到位。

@#@八个重点，指重点抓好八个场所安全工作：

@#@①宿舍；@#@②食堂；@#@③财务室；@#@④库房；@#@⑤微机、电教室；@#@⑥实验、图书室；@#@⑦楼梯、楼道、大门口；@#@⑧体育活动场所。

@#@@#@　　四、具体措施@#@　　1、成立机构，落实责任@#@　　学校成立综合治理工作领导小组和安全文明校园组织机构，校长亲自担任组长。

@#@同时成立以保卫科、政教处、工会、团委、年级组长为主的管理综合治理工作检查小组。

@#@校长负总责，与分管领导、班主任、年级组长，宿舍、食堂、实验室等专管人员签订综合治理及安全文明工作目标责任书，层层落实责任制，按照“谁主管，谁负责”的原则，建立校园安全文明建设工作责任追究制。

@#@凡因失职、渎职造成师生伤亡或学校财产损失的，都将要追究领导和相关人员的责任，坚决杜绝重大安全事故的发生。

@#@@#@　　2、充实人防力量，严格值班制度。

@#@@#@　　加强门卫和治安巡逻，实行24小时治安巡逻和巡查制度，做好巡查日志、值班记录等。

@#@实行领导干部综治安全工作轮流值班制，由田校长负总责，单周由刘校长负责，双周王校长负责，星期一至星期日每天安排两位中层领导从6：

@#@40-24：

@#@00挂牌上岗，负责检查学校各项工作，保障学校安全。

@#@形成学校总揽全局，统一协调，各部门积极参与，密切配合的工作格局。

@#@@#@　　3、制定和完善各项制度，落实好各项综合治理措施。

@#@@#@　　制度是学校各项工作的保证，一方面我们要学习兄弟学校综治工作和安全工作的成功经验，并切实落实各项规章制度；@#@另一方面要结合学校工作实际，对制度进行认真的补充修改和完善，进一步制定和完善《滕州七中学生安全常规管理制度》、《滕州七中宿舍管理制度》、《滕州七中餐厅安全工作制度》、《滕州七中食堂卫生管理条例》、《滕州七中案例防火制度》、《滕州七中实验危险药品管理制度》、《滕州七中财产管理制度》、《滕州七中预防传染病预案》等。

@#@由此构建了学校消防安全、交通安全、实验室安全等一系列紧急事故应急机制。

@#@通过这些制度的执行，建立起了一套全方位、立体化的二十四小时监控体系。

@#@使学校综治工作做起来有根有据。

@#@@#@　　4、加强学习，提高认识。

@#@@#@　　认真组织教师学习《教育局综合治理及安全教育工作计划》和中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》以及《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规知识。

@#@重视以班主任，任课老师为主的安全教育和宣传队伍的建设，把安全教育纳入班级工作和学校德育工作常规、教职工考核范畴，班主任、任课老师充分利用主题班会、教学、课间加强学生安全教育工作，建立本班，本部门安全工作常规检查和报告制度，实行安全工作“一票否决制”凡发生重大事故的部门，年级班一律取消本年度评选先进的资格，涉及到的教职工将影响其年终考核。

@#@@#@　　5、坚持以人为本、强化安全教育。

@#@@#@　　进一步在学生中加强法制教育和安全教育，把对学生的法制教育和安全教育列入学校德育工作的重要内容，充分发挥法制学校、家长学校的.作用。

@#@认真开展全国“安全教育日”和“安全教育周”活动，利用升旗仪式、黑板报、图片展览、手抄报、校园广播站等形式在学生中搞好安全普法宣传。

@#@经常性地对学生进行防火、防溺水、防楼梯踩踏、防交通事故、防传染病、防食物中毒、及预防其他意外伤害等安全知识教育和自我防范教育，增强学生的自我保护意识和能力，从而实现校园安全和师生安全。

@#@@#@　　6、加大校园及周边地区环境整治力度。

@#@@#@　　加强校园周边环境治理，配合有关部门清理整顿学校附近的小卖部、饭馆等，加强学校周边环境的管理工作，从而有效地对学校及周边出租房屋和校园流动人口进行管理。

@#@积极争取东郭派出所向学校周边增派治安民警。

@#@每周六放学时在校门口维持治安。

@#@与交通局协商在校门两侧安置减速带。

@#@学校继续聘请东郭司法所的所长李庆厚同志为我校的法制副校长，负责学校安全技术工作，并定期到校进行法律知识法制教育工作和活动。

@#@@#@　　7、检查更新，防微杜渐@#@　　学校定期对各类安全及消防设施进行严格检查，重点检查与全面排查相结合，对安全问题在重点检查的基础上每月进行一次排查，在第一时间消除安全隐患，力争做到“防患于未然”。

@#@主要检查项目包括：

@#@消防设备清单、消防设施保养记录表、应急灯照明系统、疏散通道、安全出口、宿舍安全防@#@　　护栏等。

@#@建立预警机制，提高对突发事件的应急能力。

@#@对微机室、宿舍、食堂、超市、楼道、车棚、周边围墙、用水用电、防火防盗等设施进行深入细致的自查，及时发现不安全因素，及时纠正，排除不安全隐患，防止事故发生。

@#@@#@　　8、加强门卫管理。

@#@@#@　　门卫工作是学校文明窗口，校园治安的重要关口，做好门卫工作，把好门卫关，关键在门卫。

@#@加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，学生凭胸卡进出，对外来人员及各种车辆进行询问盘查，对办理公务或探亲访友者履行登记手续方可放行进入，对无理取闹、不听劝阻的要及时上报学校处理。

@#@禁止闲杂人员进入校园，重点督查门卫人员认真遵守和不节不扣执行“门卫制度”和“保安职责条例”，做好校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发生，使校门口真正成为维护学校安全的首要防线，确保校园内外治安稳定。

@#@@#@　　9、强化住宿生管理。

@#@@#@　　我校学生全部住校，对住宿生管理的首要工作是按班安排好宿舍，使宿管员与班主任能齐抓共管，加大资金投入，改造宿舍防护窗栏，要害部门安装防盗门，报警装置等。

@#@在存在安全隐患的地方挂警示牌，遏制住宿生违纪事件发生，防止意外事故的发生。

@#@@#@　　10、饮食饮水卫生：

@#@@#@　　要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与集体用餐管理规定》，对学校食堂卫生及管理工作认真进行整改，防止病从口入。

@#@加强学生食堂的硬件建设和管理水平。

@#@@#@　　⑴按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。

@#@制定好各项卫生制度，严格按程序操作。

@#@食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。

@#@@#@　　⑵各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。

@#@严格索证手续。

@#@@#@　　⑶切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作，除灭“四害”，创建文明食堂。

@#@⑷教育学生打开水时要防止烫伤。

@#@@#@　　11、安全工作要点：

@#@@#@　　

（一）教育教学安全：

@#@@#@　　⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

@#@@#@　　⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。

@#@各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

@#@@#@　　⑶加强对各班各室的用电统一管理，学生宿舍不得使用明火，教师宿舍均不得使用电炉等大功率电器。

@#@@#@　　⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。

@#@活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

@#@@#@　　

（二）交通安全：

@#@@#@　　⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

@#@加强等车及坐车时的安全教育。

@#@@#@　　⑵值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

@#@切实执行学校按时清校的规定。

@#@@#@　　（三）校产校舍安全：

@#@@#@　　⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

@#@⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

@#@@#@　　⑶加强保卫工作，防盗防火。

@#@@#@　　（四）教学设施安全：

@#@@#@　　⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。

@#@按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

@#@@#@　　中班安全教育计划篇5@#@　　加强班级安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。

@#@我们要贯彻“安全第一，预防为主”方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施，加强安全教育。

@#@以安全法规为重点，以安全意识为内容，针对本班特点，有计划，多形式地开展安全教育，不断增强学生自我防范意识，排除安全隐患。

@#@@#@　　一、加强安全教育@#@　　老师要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。

@#@安全无小事，责任重于山。

@#@安全教育要天天讲，时时强调。

@#@要让每一个学生都明确，安全无小事，生命宝贵，一定要珍爱生命，防范未然。

@#@@#@　　二、建立健全班级管理制度@#@　　1、健全请假制度。

@#@要求学生请假要事先写请假条，若情况特殊可挂电话请假。

@#@@#@　　2、健全点名制度。

@#@每节课教师都要点名，发现学生缺课，要及时与家长联。

@#@@#@　　3、要有禁止学生下河游泳措施。

@#@@#@　　4、来校未放学要禁止学生走出校门口。

@#@@#@　　三、预防为主，狠抓教育@#@　　1、每周一升旗，要强调安全，提醒学生时刻注意安全。

@#@并落实安全检查，排除不安全因素。

@#@@#@　　2、建立学生通讯录，随时联系，明确去向。

@#@@#@　　3、每期开展一次消防演练，提高学生自救能力。

@#@@#@　　4、师生齐抓共管，安全责任落实到人。

@#@@#@　　四、活动载体，深入人心@#@　　1、开展安全知识竞赛，举办安全手抄报，安全知识大家知道。

@#@@#@　　2、班刊中要有一期安全专刊。

@#@@#@　　3、开展自救演练。

@#@@#@　　五、严肃课堂纪律@#@　　1、按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。

@#@@#@　　2、不准随便调课，考试时不许提前下课或放学。

@#@@#@　　3、体育课或其他活动课出现学生自由活动教师不在场的现象，学生在哪活动，教师要在哪指导@#@　　六、加强劳动安全管理@#@　　在劳动时，体弱多病的学生提出请假休息时要给予批准。

@#@活动和劳动强度要适合学生的体力状况。

@#@禁止不按学生体力摊派劳动任务。

@#@劳动前班主任要点名。

@#@劳动时要陪伴始终指导，结束时也要点名。

@#@@#@　　七、组织大型文体活动、社会实践等活动，必须经过严格的审批，有严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施@#@　　规定：

@#@组织外出活动，应事先将活动性质、内容、场地、路线、日期、参加班级、带队老师、（每班必须2人带队）写成书面材料上报大桥中心小学，经批准后才能开展活动。

@#@由学生自己完成的社会实践、观察、调查等活动应书面给家长一封信，家长还要写回执、意见。

@#@@#@　　中班安全教育计划篇6@#@　　1、教师熟知幼儿园各项规章制度@#@　　2、活动安全@#@　　教师熟知活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：

@#@剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：

@#@头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，教育幼儿间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

@#@@#@　　3、进餐、午睡安全@#@　　注意幼儿不得食用不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

@#@午睡时看护好幼儿，幼儿不玩衣物（如：

@#@扣子、珠子、发夹、拉链等）、不蒙头睡觉。

@#@@#@　　4、严格执行卫生安全消毒制度@#@　　对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，及时为幼儿晒被褥等。

@#@@#@　　5、严禁使用有毒有害的玩教具@#@　　严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。

@#@@#@　　6、生活安全@#@　　插座、电板尽可能放置在幼儿触摸不到的地方，以防触电；@#@开关门窗是注意有无幼儿在附近，以防夹伤；@#@注意幼儿远离水、火、肥皂以及消毒物品；@#@幼儿入厕时教师现场看护，教育幼儿不推、不挤，以防撞伤、碰伤。

@#@@#@　　7、药品管理安全@#@　　请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

@#@@#@　　8、接送安全@#@　　幼儿入园后清点人数，幼儿离园时要亲自将幼儿教导家长手里，如是代接，事先与家长沟通，说明来接者的身份，并询问幼儿是否认识，严禁幼儿与陌生人离开或擅自离园。

@#@@#@　　9、家庭安全@#@　　了";i:

3;s:

6968:

"幼儿园大班亲子游安全预案@#@明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节，为了确保参加亲子活动成员的人身安全和活动的顺利进行，特制订安全应急预案。

@#@@#@　　一、春游时间：

@#@2014年3月20日星期五@#@　　春游地点：

@#@贝乐赢儿童快乐运动馆@#@　　二、突发事件处理程序@#@　　

（一）事故发生后，现场人员应向园领导报告。

@#@一般性事故，各班保教人员可根据情况自行解决，并进行记录。

@#@@#@　　

（二）重大事故，应立即上报园领导，同时组织人员进行抢救，也可向景点工作人员求救，以最短时间最快速度送往医院，并立即通知家长。

@#@@#@　　（三）如遇特大伤害事故，根据事故情况应尽快拔打110、120求助电话，同时增派人员赶赴现场组织抢救。

@#@公安、医务人员进行抢救时，现场有关负责人要协助做好各方面工作。

@#@@#@　　三、安全应急具体措施@#@　　

（一）安全常规措施@#@　　1、班级教师及配班人员应熟知《春游安全须知》，准时到岗到位。

@#@@#@　　2、所有教师、工作人员和家委会成员手机必须处于开机状态。

@#@（老师与家委会人员名单及联系表附后）@#@　　3、各班教师要多次清点参加活动幼儿人数（轻点地点：

@#@选在在此次聚合地点；@#@清点内容：

@#@幼儿人数、老师与陪同父母人数、更换参观或游戏场地清点人数、整队返回时再次清点人数），确保幼儿安全。

@#@@#@　　

（二）天气变化处理@#@　　1、活动前一天了解天气情况，通知幼儿做好相应准备。

@#@@#@　　2、发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做出延时、变更处理。

@#@@#@　　3、针对幼儿可能出现的情绪波动，做好疏导工作。

@#@@#@　　（三）车辆故障处理@#@　　1、根据家委会协商，此次活动交通有各个家庭自行解决，集合地点按照活动通知执行。

@#@@#@　　2、每个家庭前往目的地路途中，要教育小孩的头、手不能伸向车窗外面，行车时不在车内高声大叫，更不能在车上随意走动，尤其应防止交通事故发生。

@#@@#@　　（四）人员突发疾病、意外伤害处理@#@　　1、活动参加人员在途中突发疾病、意外伤害，要立即报告园领导，视轻重决定是否送就近送医院。

@#@@#@　　2、活动参加人员在活动时突发疾病、意外伤害，教师立即报告园领导，视轻重决定是否送就近送医院。

@#@@#@　　（五）幼儿走失处理@#@　　1、活动过程中，必须随时清点幼儿人数。

@#@@#@　　2、如发现幼儿走失，切不可大意、拖延，应立即报告园领导，组织人员寻找。

@#@@#@　　3、从幼儿最后接触的同伴入手，了解最后行踪。

@#@@#@　　（六）交通事故处理@#@　　1、如有严重受伤立即拨打110、120，并立即组织抢救。

@#@@#@　　2、迅速报告管理局事故详情。

@#@@#@　　3、保护好现场，指挥教师及其他幼儿撤离至安全地点。

@#@@#@　　4、安定幼儿情绪，询问、检查幼儿受伤情况，受伤幼儿送医院检查、诊治。

@#@@#@　　5、立即成立事故处理小组，分别负责家长、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

@#@@#@　　其他注意事项：

@#@@#@　　1、带队的老师要注意观察活动场地的周围环境，提醒孩子注意脚下高低。

@#@尤其是在一些人工仿造自然山洞、树林的环境中，由于光线较暗、地面高低不平，老师们要特别注意。

@#@@#@　　2、孩子在活动过程中比较活跃，经常会大量出汗。

@#@汗湿如果没有及时擦干，捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干，很容易引发感冒。

@#@因此，请家长随身携带一些干毛巾，及时地帮孩子擦干身上的汗水。

@#@@#@　　3、春天气候变化无常，时风时雨，外出春游时定要备足衣服，携带雨具，以防雨淋，伤风感冒@#@　　4、过敏病史的人事先口服扑尔敏或安其敏等抗过敏药物，预防花粉过敏@#@　　5、防扭、摔、砸、坠伤。

@#@在行走、攀登、观望时，教师及家长稍不注意，幼儿就容易出现扭、摔、砸、坠等意外事故。

@#@带幼儿春游时，要注意让幼儿穿轻便、防滑的旅游或布鞋，家长和教师要提前做好春游的准备工作，要禁止孩子到险峻的地方或建筑工地附近观望、玩耍。

@#@@#@　　6、春游时，家长可以为准备好湿纸巾以及准备一些食物和零食。

@#@但某些食物是不适宜由孩子携带食用的，例如果冻、有核的蜜饯，孩子在食用时一不小心就会噎住。

@#@@#@2014-3-20@#@活动名称：

@#@春游时要注意什么@#@活动目标：

@#@　　@#@1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

@#@　　@#@2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

@#@　　@#@3、知道在外出游玩时应该注意的事情。

@#@　　@#@活动重点：

@#@　　@#@通过本活动使幼儿知道在春游时应注意的问题，培养一定的自我保护意识。

@#@@#@活动准备：

@#@　　@#@春游时的录像：

@#@孩子们是怎样坐车的，怎样排队的？

@#@请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

@#@　　@#@活动过程：

@#@　　@#@一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

@#@　　@#@教师：

@#@春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗？

@#@但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？

@#@幼儿回答。

@#@教师：

@#@外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？

@#@幼儿自由讨论后回答。

@#@　　@#@二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

@#@　　@#@

（1）第一片段：

@#@外出游玩怎样乘车呢？

@#@外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

@#@　　@#@

（2）第二片段：

@#@外出游玩怎样排队？

@#@游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

@#@　　@#@（3）第三片段：

@#@陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？

@#@不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

@#@　　@#@教师总结、补充幼儿的回答：

@#@衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

@#@　　@#@三、讨论：

@#@外出游玩要带什么？

@#@　　@#@提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。

@#@像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的@#@";i:

4;s:

20381:

"循环泵现场题@#@循环泵现场考试复习题@#@1.循环水泵在运行中打不上水有哪些象征？

@#@@#@答、１）循环水泵入口真空升高或降至零。

@#@@#@２）循环水泵出口压力降低。

@#@@#@３）循环水泵电流降低或至空载。

@#@@#@４）凝汽器真空迅速降低。

@#@@#@２、循环水泵出力下降的原因有：

@#@@#@

（1）水泵叶轮损坏@#@

（2）（２）水泵入口管或水泵两侧盘根漏空气。

@#@@#@（３）电力系统频率降低。

@#@@#@（４）循环水泵入口水池水位过低或过滤网被堵。

@#@@#@３、循环水泵的作用是什么？

@#@@#@答：

@#@循环水泵的作用主要是用来向汽轮机的凝结器提供冷却水，冷凝进入凝汽器内的汽轮机排汽。

@#@此外，它还向冷风冷油器等设备提供冷却水。

@#@@#@４、循环水泵备用应具备哪些条件？

@#@@#@答：

@#@出口门应在关闭位置，出口联锁应在投入位置，泵的操作联锁应在投入位置。

@#@@#@５、循环水泵投入后应经常监视和检查的项目有哪些？

@#@@#@答：

@#@循环水泵投入后应经常监视和检查的项目有电流、出口压力、@#@振动、声音、轴承油位、油质和温度等。

@#@@#@6、电动机基本技术要求有哪些？

@#@@#@答：

@#@（１）电动机热态启动不超过一次，冷态启动不超过二次，事故情况下可增加一次（电动机连续运行１小时以上称为热态，停止４小时后为冷态）。

@#@启动电动机，合操作开关，不要用力过猛，注意启动电流返回时间，如电流３～５秒不返回，应立即停止电动机。

@#@停止电动机后，应注意惰走时间与以往比较有无异常变化。

@#@当运行泵跳闸或备用泵联动时，应先将操作开关复位后，再进行下一步工作。

@#@（２）多台循环水泵并联运行时，应尽可能避免全部运行一条母线上的循环泵。

@#@@#@7、循环泵的联锁装置有哪些？

@#@@#@答：

@#@1.循环泵出口门不关闭，用操作开关无法停止泵运行。

@#@2.备用泵联动后，出口门自动打开。

@#@3.循环泵出口门打开时，无法启动循环泵。

@#@4.循环泵未启动，打开出口门后自动关闭。

@#@5.电气联锁：

@#@当运行泵跳闸后，处于自动备用状态的泵将自启动。

@#@@#@8、循环泵启动前的准备工作有哪些？

@#@@#@答：

@#@（１）设备及周围整洁，仪表齐全，一次门开启，在投入位置。

@#@@#@（２）电气电源、信号、操作把手正常。

@#@@#@（３）油位在１／２油位计处，盘对轮无卡。

@#@@#@（４）泵的出口门关闭。

@#@@#@（５）水塔水位在1.５ｍ以上。

@#@@#@（６）开启泵的人口门，开启泵的空气门，出水后关闭空气门。

@#@@#@（７）准备好听针、振动表、油壶、扳手等应用工具。

@#@@#@（８）＃２机循环泵应打开轴承填料室密封水门。

@#@@#@9、循环泵的启动步骤？

@#@@#@答：

@#@（１）征得监护人同意后，启动电动机，手合操作开关。

@#@（２）注意观察启动电流返回时间，如超过５秒启动电流不返回，立即停泵。

@#@（３）检查循环泵内部声音、振动、电流、出口压力、轴承温度、盘根密封水等应正常，否则停泵检查。

@#@（４）检查正常后，将循环泵联锁开关放在“运行”位置。

@#@（５）随机组负荷及循环水温决定开启循环泵台数。

@#@@#@10、循环泵的停止步骤？

@#@@#@答：

@#@（１）关闭循环泵出口门。

@#@（２）将循环泵联锁开关放在“解列”位置。

@#@（３）停止电动机运行。

@#@（４）循环泵停止后，立即检查泵是否倒转，如倒转，应手紧出口门，无效时可关闭人口门，退出备用，汇报班长。

@#@（５）循环泵停运后，如需自动备用，将联锁开关放在“备用”位置。

@#@@#@１1、循环泵的日常维护有哪些？

@#@@#@答：

@#@电机电流不超过额定值（＃１机组循环泵55.7Ａ，＃２机组循环泵１３４．５Ａ）。

@#@轴承温度不超过环境温度３５℃，最高不超过７５℃。

@#@电动机外壳温度不超过７０℃。

@#@轴承油位不低于ｌ／２。

@#@轴承振动不超过１００ｕｍ水泵轴承填料室，漏水以每分钟６０滴左右为正常（＃２机循环泵轴承填料室漏水较大时，可适当调整密封水门）。

@#@每班检查一次各泵油质，如发现油质恶化应立即汇报值长。

@#@值班人员认真文明监盘，巡回检查认真仔细，做好对运行、备用泵的维护工作，发现异常情况应认真分析，及时正确处理，并向班长汇报。

@#@每小时巡回检查一次，同时对渗漏处进行擦拭。

@#@@#@１2、循环泵的试验步骤？

@#@　　@#@答：

@#@（１）机组大小修后开机前进行循环泵联动试验。

@#@@#@（２）联系电气值班人员送循环泵操作电源。

@#@@#@（３）联系热工值班人员送循环泵出人口门电源。

@#@@#@（４）合上一台泵的操作开关，开启出口门，联锁开关放在“运行”位置。

@#@@#@（５）将需要被联动泵的联锁开关放在“备用”位置。

@#@@#@（６）手按运行泵的事故按钮，运行泵应跳闸，备用泵应联动，并发出声光信号，备用泵出口门应自动打开。

@#@@#@（７）将操作开关复位，消除声光信号后，以同样的方法做其他循环泵的联动试验。

@#@@#@（８）全部联动试验做完后，将所有循环泵操作开关放在“停运”位置，将所有循环泵的联锁开关放在“解列”位置。

@#@@#@１3、冷却水塔的启动步骤？

@#@@#@答：

@#@（１）检查水塔主水槽、分水槽及配内杂物，喷嘴无堵塞。

@#@@#@（２）检查循环泵入口水篦子完整，无杂物，水池内清洁。

@#@@#@（３）关闭水塔放水门。

@#@@#@（４）检查引水工程来水总门及一次门、二次门。

@#@@#@（５）联系值长。

@#@开启水塔补水门向水塔注水，保持水塔水位２．８ｍ左右，禁止发生溢流。

@#@@#@（６）操作完毕后，汇报班长及值长。

@#@@#@１4、冷却水塔的停运步骤？

@#@：

@#@@#@答：

@#@（１）接到水塔停运命令后，关闭水塔补水门。

@#@@#@（２）如停运后水塔需检修，开启水塔放水门，启动排水泵，排尽水池内余水。

@#@@#@１5、水塔的防冻措施？

@#@@#@答：

@#@（１）水塔进入冬季运行时，应加盖防风板防冻，同时循环泵运行人员打开水塔防冻门防冻。

@#@@#@（２）采取上述措施后，仍然发生结冰现象时，应汇报班长，适当增大循环水量，同时关小或关闭管阀间＃２门，增大外围水量，结冰现象消除后，恢复原运行方式。

@#@@#@（３）水塔发生严重结冰现象时，应立即汇报班长及分场。

@#@@#@（４）冬季水塔停运后，如水池不需放水，应保持一台循环泵连续运行，同时打开管阀间＃１门。

@#@@#@１6、水塔日常维护？

@#@@#@答：

@#@（１）水塔水位在运行中保持２．８ｍ左右，避免发生溢水，如发生溢水应汇报班长尽快查明原因后消除。

@#@@#@（２）水塔正常运行时，应保持淋水密度均匀，淋水板应整齐，喷嘴组完好，分水槽、配水槽无淤泥及堵塞现象。

@#@@#@（３）值班员在值班期间应经常检查循环泵人口篦子，如有脏物，及时清除。

@#@@#@１7、循环泵的事故处理总则是什么？

@#@@#@答：

@#@（１）在循环泵及系统发生故障的情况下，必须保证不间断的向凝汽器提供足够的冷却水，以保证机组的安全运行。

@#@@#@（２）设备发生故障时，循环泵值班员必须根据仪表的指示和设备的外部象征，正确地分析、判断和迅速地进行处理。

@#@@#@（３）在处理故障时，应尽可能迅速地向值长及班长汇报。

@#@@#@（４）事故处理结束后，将事故发生的原因、现象及处理经过详细记录在日志当中，以便总结经验和教训。

@#@@#@１8、当故障发生，严重威胁人身安全时，应紧急停止故障泵，紧急停泵方法？

@#@@#@答：

@#@（１）按故障泵的事故按钮。

@#@@#@（２）备用泵应联动，否则手动投入。

@#@@#@（３）将故障泵及联动泵操作开关复位，消除声光信号。

@#@@#@19、哪些情况下，应先启动备用泵，再停止故障泵？

@#@@#@答：

@#@（１）轴承冒烟或着火。

@#@@#@（２）水泵、电动机振动强烈。

@#@@#@（３）电动机冒烟或着火。

@#@@#@20、循环泵倒转的象征及处理？

@#@@#@答：

@#@１、象征：

@#@@#@１.人口压力升高。

@#@２.循环水母管压力降低。

@#@@#@３.主机真空度下降。

@#@@#@２、处理：

@#@@#@１．迅速手动关严出口门。

@#@@#@２.手关出口门无效时，可关闭人口门，退出备用，汇报班长。

@#@@#@３.严禁在泵倒转时启动泵。

@#@@#@２1、厂用电源中断的象征及出力？

@#@@#@答：

@#@１、象征：

@#@@#@１）运行水泵声音突变，以至停转。

@#@@#@２）运行水泵电流及出口压力至零。

@#@@#@３）常用照明熄灭，事故照明亮。

@#@@#@２、处理：

@#@@#@１）如备用泵联动，应立即将其操作开关复位。

@#@@#@２）如备用泵未联动，应立即手动投入。

@#@@#@３）如备用泵抢合无效时，可重新启动跳闸泵（注意先将操作开@#@关复位后，再重合）。

@#@@#@４）如所有循环泵电源均中断，应将所有泵的操作开关打在“停止”位置，并汇报班长，联系电气查明原因，恢复电源后，接到班长命令重新启动。

@#@@#@２２、工业泵、消防泵启动前的准备工作有哪些？

@#@@#@答：

@#@（１）电动机清洁，外壳接地良好，现场整洁，无杂物。

@#@@#@（２）地角螺丝齐全牢固，对轮联接好，靠背轮罩子装好。

@#@@#@（３）盘车无摩擦、制动现象。

@#@@#@（４）轴承油质正常，油位在３／４油位计处。

@#@@#@（５）电气电源正常，开关箱设备完好。

@#@@#@（６）电动机测绝缘良好。

@#@@#@（７）仪表齐全，在投入位置。

@#@@#@（８）检查系统管道、法兰盘及各部联接好，管道支吊架应齐@#@全完好。

@#@@#@（９）泵的入口门开启，出口门关闭。

@#@@#@（10）工业泵蓄水池水位在２ｍ以上。

@#@@#@２３、工业泵、消防泵的启动步骤？

@#@@#@答：

@#@（１）接到班长或值长通知，启动电动机。

@#@@#@（２）立即检查内部声音、振动、电流、出口压力、轴承温度、盘根处等应正常。

@#@@#@（３）检查正常后，开启出口门，开启消防水、工业水联通门。

@#@@#@（４）保持工业水、消防水压力在０.４ＭＰａ左右，根据用水情况开启一台或二台工业泵运行。

@#@@#@２４、工业泵、消防泵的停运步骤？

@#@　　@#@答：

@#@（１）接到值长命令，确认已无用水设备后，方可逐台停止工业泵运行。

@#@@#@（２）关闭出口门，断开操作开关。

@#@@#@（３）如需备用，泵停止后再开出口门。

@#@@#@（４）注意检查泵的惰走情况。

@#@@#@（５）如发现泵倒转，应立即关闭出口门，并汇报班长。

@#@@#@（６）停运消防水系统时必须征得值长同意，根据工作需要，@#@停运全部消防水或解列某一部分消防水。

@#@@#@２５、工业泵、消防泵的日常维护？

@#@@#@答：

@#@（１）水泵电流不超过额定值，工业泵１６４．３Ａ，@#@消防泵２０２Ａ。

@#@@#@（２）轴承温度不超过７５℃，电动机外壳温度不超过８０℃。

@#@@#@（３）轴承油位在１／２处，油质正常。

@#@@#@（４）振动：

@#@消防泵不超过５０ｕｍ，工业泵不超过７０ｕｍ。

@#@@#@（５）工业泵蓄水池水位保持在２．５ｍ左右，不发生溢水。

@#@@#@（６）工业水、消防水压力保持在０．４ＭＰａ左右，最低不得低于０．３ＭＰａ。

@#@@#@２６、发生严重威胁人身安全的事故时，应紧急停工业泵、消防泵，紧急停泵的方法？

@#@@#@答：

@#@（１）断开故障泵操作开关。

@#@（２）启动备用泵。

@#@@#@２７、哪些情况，先启动备用泵，再停止故障泵？

@#@@#@答：

@#@（１）水泵或电动机内部有异常声音。

@#@@#@（２）水泵轴瓦冒烟或着火。

@#@（３）电动机冒烟或着火。

@#@@#@（４）水泵或电动机振动强烈。

@#@@#@２８、运行中循环泵跳闸如何处理？

@#@@#@1.检查未跳泵的运行正常。

@#@@#@2.首先将联动泵和跳闸泵的操作开关复位。

@#@@#@3.立即检查联动泵的运行情况、一切正常投入运行。

@#@@#@4.如果备用泵未联动应迅速手动启动备用泵。

@#@@#@5.如无备用泵或备用泵联动后又眺闸、应立即汇报值长或主值。

@#@@#@6.联系电气检查跳闸原因。

@#@（禁止未查明原因启动泵）@#@7.上缺陷、切断泵的出、入口门电机动力电源和泵的电机动力电源、一切安全措施已做完、联系检修消缺。

@#@@#@8.电气查明原因、检修消缺完毕后。

@#@@#@9.送泵的出、入口门电机动力电源和泵的电机动力电源、拆除一切安全措施。

@#@@#@10.启动泵、检查一切运行正常、投入运行。

@#@@#@11.汇报值长、做好纪录.@#@２９、运行中工业泵跳闸如何处理？

@#@@#@12.检查未跳泵的运行正常。

@#@@#@13.首先将联动泵和跳闸泵的操作开关复位。

@#@@#@14.立即检查联动泵的运行情况、一切正常投入运行。

@#@@#@15.如果备用泵未联动应迅速手动启动备用泵。

@#@@#@16.如无备用泵或备用泵联动后又眺闸、应立即汇报值长或主值。

@#@@#@17.启动消防泵（必须检查启动泵前出口泵关闭、然后缓慢开启出口门（节流）保持出口母管压力不超压0.50MPa.（必须三台工业泵都未能启动）@#@18.联系电气检查跳闸原因。

@#@（禁止未查明原因启动泵）@#@19.上缺陷、切断泵的出、入口门电机动力电源和泵的电机动力电源、一切安全措施已做完、联系检修消缺。

@#@@#@20.电气查明原因、检修消缺完毕后。

@#@@#@21.送泵的出、入口门电机动力电源和泵的电机动力电源、拆除一切安全措施。

@#@@#@22.启动泵、检查一切运行正常、投入运行。

@#@@#@23.停止消防泵做备用。

@#@@#@24.汇报值长、做好纪录.@#@３０、运行中水塔水位低如何处理？

@#@@#@答：

@#@１．关闭水塔放水门、停止水塔排污泵、禁止水塔底部排污。

@#@@#@　　２．开启水塔补水门、水位补至２．８米不发溢水。

@#@（正常水位２．６－２．８米）@#@３１、水质不合格如何进行换水？

@#@@#@象征：

@#@1）化学化验#1塔氯根倍率不合格。

@#@@#@原因：

@#@1）氯根倍率超标、#1塔池水质脏、水温过高、#1塔池有内许多微生物（海藻类）@#@处理：

@#@1）得值长令，#1塔水质不合格、开始进行补换水工作。

@#@@#@2）值长联系化学加药@#@3）#1塔水位2.8米、关#1塔补水门、开放水门、启动水塔#1排污泵。

@#@@#@4）水塔水位降至2.6米左右、关#1塔放水门、开补水门、停水塔#1排污泵。

@#@@#@5）联系值长换水工作完毕、联系化学化验#1塔水质是否合格、如水质不合格继续#1塔补换水至到水质合格为止。

@#@@#@防范措施：

@#@1）认真检查设备、发现设备有缺陷立即汇报值长及时消除设备缺陷、确保设备经济运行。

@#@@#@３２、上游水位低造成工业蓄水池水位急剧下降如何处理？

@#@@#@答；@#@1.做为循环泵值班员经常必须保证水塔高水位运行2.80米、@#@不发生溢水。

@#@@#@2.发现上游水位低、及时汇报值长、联系上游值班员迅速@#@送水。

@#@@#@3.发现上游水位低、必须保证工业泵蓄水池正常水位、关闭#1、#2塔补水门、打开放水门、启动排污泵、向工业泵蓄水池补水、禁止向防洪渠排污。

@#@@#@4.观察工业泵蓄水池水位是否下降、如果水位继续下降、调整车间@#@冷却水、#2水塔池内放一台潜水泵向工业泵蓄水池补水（一台潜水泵不行两台）保持工业泵蓄水池正常水位。

@#@@#@25.保证上游水池水位正常以后、工业泵蓄水池水位正常、#1、#2塔水池水位正常、才能撤除#2水塔池内放一台潜水泵。

@#@@#@３３、工业泵出口门运行中进行消缺如何倒换为消防水？

@#@@#@1.必须按照工作票、操作票中的内容执行。

@#@@#@2.循环泵值班员必须与值长和主值联系好。

@#@@#@3.必须检查两台消防泵出口门关闭。

@#@@#@4.启动消防泵。

@#@（观察工业水与消防水母管压力表、调整工业泵和消防泵出口门、工业泵出口门关闭、消防泵出口门开启、注意必须缓慢开启和关闭。

@#@工业水母管与消防水母管压力0.30--0.50MPa）@#@5.车间所有冷却水用工业水都必须倒为消防水供。

@#@@#@6.出口门必须关闭完后、停止运行工业泵。

@#@@#@7.两台备用工业泵出口门也必须关闭@#@8.关闭工业水与消防水母管联通门.@#@9.开启工业水母管放水门（无水、无压才能开工）@#@３４、运行中如何进行循环泵的倒换操作？

@#@@#@答：

@#@　＃１机１－２循环泵倒换为＃１机１－１循环泵运行@#@1.接值长令@#@2.检查安全用器具完好@#@3.检查运行方式@#@4.检查＃１机１－１循环泵处于良好备用状态@#@5.将＃１机１－２循环泵互锁打至“解除”位置@#@6.检查＃１机１－２循环泵互锁确已打至“解除”位置@#@7.启动＃１机１－１循环泵运行@#@8.检查＃１机１－１循环泵出口电动门联动开启@#@9.检查＃１机１－１循环泵运行正常@#@10.关闭＃１机１－２循环泵出口电动门@#@11.检查＃１机１－２循环泵出口电动门确已关闭@#@12.停止＃１机１－２循环泵运行@#@13.检查＃１机１－２循环泵已停运@#@14.检查＃１机１－１循环泵正常@#@15.检查＃１机１－１循环泵互锁确已打至“联锁”位置@#@16.全面检查正常@#@17.汇报值长@#@３５、运行中如何进行工业泵的倒换操作？

@#@@#@答：

@#@工－2工业泵倒换为工－1工业泵运行@#@1.接值长令@#@2.检查安全用器具完好@#@3.检查运行方式@#@4.检查工－1工业泵处于良好备用状态@#@5.将工－1工业泵互锁打至“解除”位置@#@6.检查工业泵互锁确已打至“解除”位置@#@7.启动工－1工业泵@#@8.检查工－1工业泵运行正常@#@9.关闭工－2工业泵出口门@#@10.检查工－2工业泵出口门确已关闭@#@11.停止工－2工业泵运行@#@12.检查工－2工业泵已停运@#@13.检查工－1工业泵正常@#@14.开启工－2工业泵出口门@#@15.检查工－2工业泵出口门确已开启@#@16.将工－1工业泵互锁打至“联锁”位置@#@17.检查工－1工业泵互锁确已打至“联锁”位置将工－1工业泵互锁打至“联锁”位置@#@18.全面检查正常@#@19.汇报值长@#@３６、循环泵岗位有哪些定期工作？

@#@@#@答：

@#@1.每月1日、15日白班#1机循环泵倒泵、@#@2.每月1日白班#2机循环泵倒泵、@#@3.每周一、每周四白班测消防泵绝缘及启动试验@#@4.每周一、白班测水塔排污泵绝缘@#@5.测#1机、#2机运行循环泵轴瓦振动正常。

@#@@#@6.每周四中班工业泵倒泵@#@7.每周日中班循环泵、工业泵各转动设备加油、各大门合叶加油。

@#@@#@３7、循环泵水泵运行中检查哪些项目？

@#@　　@#@　（１）电动机：

@#@电流、出口风温、轴承温度、轴承振动、运转声音等正常，接地线良好，地脚螺栓牢固；@#@　@#@（２）泵体：

@#@进、出口压力正常，机械密封、盘根不发热和漏水，运转声音正常，轴承等部位冷却水畅通，排水口不堵塞，轴承油位正常，油质良好，油环带油正常，无漏油，联轴器罩固定良好；@#@　@#@（3）与泵连接的管道保温良好，支吊架牢固，阀门开度位置正常，@#@泄漏；@#@　@#@（４）有关仪表应齐全、完好、指示正常@#@ @#@@#@";i:

5;s:

30288:

"教育科研论文的体例和结构@#@教育科研论文的体例和结构@#@教育科研论文的体例和结构

（一）教育科研论文的体例教育科研论文依据研究内容、研究方法等的不同，而有多种写作格式和体例。

@#@依据研究方法和获取资料的不同，教育科研论文的体例可分为如下三类。

@#@1．以直接研究、获取第一手资料为主而撰写的论文这类论文常见的主要有教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告、教育测量报告等。

@#@这些论文有一个共同的特点，即都是通过对某一教育现象、事件进行有目的、有意识、有计划的研究，直接获取第一手资料并在此基础上撰写成论文。

@#@这类以直接获取的第一手资料撰写的论文，在写作上除了与其它体例的教育科研论文具有共同的要求外，还有两个应特别强调的要求：

@#@

（1）研究对象、研究过程等必须写得完备清楚，以便别人根据同样的条件进行验证，或做更深入的研究。

@#@

（2）格式要求较为规范。

@#@不同的研究方法，有不同的表述形式，才能更好地反映研究工作及成果的特征。

@#@观察法、调查法、实验法、测量法都是比较规范的教育科研基本方法，因此，其表述形式也就相应地要求比较规范。

@#@所以，应该努力写成规范的观察报告、调查报告、实验报告或测量报告。

@#@2．研究间接的第二手资料为主撰写的论文这类论文常见的主要有教育史论文、教育基础理论研究论文等。

@#@一般说来，这类研究的跨度都具有时间长（古今上下几千年）、空间广（国内国外）的特点，研究者受各种条件限制，不可能获得第一手资料。

@#@而只能通过分析大量的文献资料来进行研究。

@#@也就是说，通过查阅文献，获取间接的第二手资料，进行比较、分析、研究，在此基础上撰写论文。

@#@如研究孔子的教育思想，研究者不可能再回到二千多年前的古代社会中去作调查研究，而只能通过阅读孔子的著述以及记述当时社会经济、政治、文化等状况的史籍来进行研究，分析孔子教育思想的特点、对当时及后世的影响等，从而对孔子其人的教育思想做出恰如其分的评价。

@#@这类论文，由于主要是通过第二手的文献资料进行间接研究、撰写的，因此，掌握资料的全面、确切与否，往往对论文质量产生前提性影响，直接决定论文质量的高低。

@#@3．综合运用第一、第二手资料撰写的论文这类论文常见的主要有教育经验总结报告、专题教育教学研究文章等。

@#@由于这种论文往往事先没有明确的课题研究计划，只是在一段时间的教育教学实践后，取得了某些成功或形成了某种观点、看法，于是从结果逆向考察原因，总结有效的教育经验，并使之上升到理论的高度。

@#@因此这类论文中既有实践中获得并积累下来的直接的第一手资料，也有文献理论中借鉴而来的间接的第二手资料。

@#@如一位优秀班主任对如何做好后进生转化工作颇有办法，也取得了不少成功。

@#@在他撰写的经验总结报告中，就既有长期教育实践中积累下来的素材，又吸取了儿童心理学、教育学以及国内外其他优秀教育工作者的观点、做法。

@#@这类论文尽管事先没有明确的课题研究计划，但一旦决定撰写后，同样需要制订计划。

@#@如撰写经验总结报告，就必须先制订总结计划，确定总结的题目、内容、方法，有目的、有步骤地进行总结材料的搜集、整理、分析、比较、综合、归纳，提炼出有一定普遍意义的经验，然后撰写成一篇教育经验总结报告。

@#@应该说明，上述分类方法并不是绝对的，如以直接的第上手资料为主撰写的调查报告、实验报告等也需要应用有关的第二手的文献资料。

@#@同样，以间接的第二手资料为主撰写的论文中，也会出现研究者通过各种方法、途径获得的第一手资料。

@#@因此，上述分类只是相对而言的。

@#@

（二）教育科研论文的基本结构不同体例的教育科研论文，其结构也有所不同，因此，我们只能就教育科研论文的一般结构作一阐述。

@#@一篇论文，一般都由以下六个部分构成：

@#@1．题目用一句话点明作者所要研究的问题，如《基础教育发展战略刍议》，说明该文研究的是有关基础教育发展战略的若干问题。

@#@在一些规范的研究报告中，题目最好还应该点明研究方法，如《在小学数学中培养学生思维品质的实验研究》，说明该文研究的是如何在数学教学中培养小学生的思维品质，采用的研究方法是教育实验法。

@#@2．署名题目下面署上作者姓名和工作单位，以示文责自负。

@#@3．引论这是一篇论文的前言。

@#@不同体例的论文，引论部分阐述的内容有所不同。

@#@如调查报告主要写明调查的目的、原因、意义等；@#@实验报告则主要写明实验的缘由、目的，提出假说。

@#@但不论何种体例、类型的论文，其引论部分都应该符合两个要求：

@#@

（1）交代清楚本课题研究的目的、意义，前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。

@#@

（2）文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。

@#@引论部分在论文中可以冠以明确的标题，常用的如”问题的提出”、”调查目的”、”引言”等，也可以不加标题，只在立论的前面写上一段话。

@#@一般说来，规范的研究报告通常都冠以标题。

@#@4．主论这是一篇论文的主体。

@#@在主体中，作者提出自己的论点，运用丰富的材料，展开充分、严密的论述，证实或推翻某一观点。

@#@不同体例的论文，对主论部分的格式要求也有所不同。

@#@运用文献资料为主进行研究的论文，一般都将主论部分分成若干部分，或加以标题，或标以”一”、”二”、”三”等，逐层展开论述。

@#@而调查报告、实验报告、测量报告等规范性要求较高的论文，则将主论分成以下三个部分。

@#@

（1）研究方法。

@#@即写清楚研究对象的情况。

@#@如调查或实验对象的年龄、性别、取样方式、样本容量、控制条件、调查项目或实验因素、研究结果的检验方式、操作步骤等等。

@#@

（2）研究结果与分析。

@#@即把研究过程中收集到的资料、数据进行整理后展示出来，或用图、表，或用文字描述。

@#@根据研究结果，进行分析、比较、综合、推理，展开合乎逻辑的论证。

@#@（3）讨论。

@#@在对研究结果进行分析后，还有必要进行更为深入的讨论。

@#@如对研究结果的理论分析，对研究方法的科学性与局限性，研究成果的可_程度与适用范围等等作进一步阐述。

@#@5．结论这是对整个研究工作的小结，简要归纳所获得的成果或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。

@#@在调查报告中，这一部分应着重提出有价值的建议。

@#@6．引文或参考文献任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发展的，教育科学研究也不例外。

@#@在进行研究的过程中，应该广泛地阅读文献资料，参考已有的成果，只有这样，才能减少不必要的重复劳动，取得有价值的成果和突破。

@#@但是，也应该尊重别人的劳动，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必须加以说明，注明出处。

@#@引文加注的方法有许多种，在论文中使用最普遍的主要是下述三种：

@#@

（1）夹注。

@#@即在引文后直接加注说明出处。

@#@

（2）脚注。

@#@又称页注，即在本页下方注明该页中所用引文的出处。

@#@（3）尾注。

@#@即在全文末尾加注本文中曾使用的引文的出版。

@#@在采用脚注或尾注时，应按引文出现顺序标明数码，即在引文右上角用小圆圈和阿拉伯数字标注。

@#@引文注释的内容应包括作者姓名、书刊名称、文献篇名、卷数、册数或期数、页码（期刊可不注明页码）、出版单位和时间等。

@#@引文加注时需要注意下述几点：

@#@①正文中出现的引文注码序号应与脚住或尾注的序号相一致。

@#@②采用夹注时，先后两条引文出处相同时，可注”同上”或”同上书第_页”。

@#@采用脚往和尾注时，出处相同的引文可放在一起。

@#@③引文系外文资料时，注释中的书名、篇名等可以用原文，也可以用译文。

@#@但如用的是译文，则还需注明译者姓名，及译文刊载的书刊名称、期数或卷数、出版年月等。

@#@④引文注释不但可以注明材料出处，也可以对所引用的材料加以解释或说明。

@#@还可以用加注的形式对正文中的某个观点做进一步阐述。

@#@但这种解释或阐述，都必须言简意赅，不宜在引文注释中展开过多的论述。

@#@（三）教育科研论文主要类型的结构1．调查报告调查报告是对教育科研现象的调查情况，经过整理分析后的记录。

@#@调查报告不是情况的罗列年、材料的拼凑，而是揭示教育现象的主要矛盾和最本质的东西，是对材料的再加工再创造。

@#@调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成。

@#@其形式有描述性报告、解释性报告和建议性报告或描述与对象相结合的综合性报告。

@#@调查报告的表述设有固定格式，一般有以下几个组成部分：

@#@（l）题目应以简练概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。

@#@

（2）导言亦即引言、总提、序言、前言。

@#@简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。

@#@要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注。

@#@调查方法要详细说明，要写明是普遍调查或是非普遍调查（重点调查、典型调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会还是访问或问卷……，以使人相信调查的科学性、真实性，体现调查报告的价值。

@#@（3）主体这是调查报告的正文部分。

@#@这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可_、观点明确。

@#@尽可能用数据，如能用图表形式表示，可以增强说服力，一目了然。

@#@写作安排先后有序、主次分明、详略得当。

@#@大致有如下几种写法：

@#@按调查顺序逐点来写；@#@按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；@#@将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；@#@按内容的特点分门别类逐一叙述。

@#@这种安排较为常见。

@#@最后，要写清楚调查的结果。

@#@（4）讨论或建议依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题。

@#@亮出自己的观点，提出建设性的意见。

@#@（5）结论归纳结论，即交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。

@#@（6）列出参考资料即在写调查报告过程中，参考、引用了哪些资料（将篇目名称、作者、出版单位、日期），目的在于对所写报告负责，并给读者提出信息，也是表示尊重资料作者的劳动。

@#@2．经验总结经验，即经历和体验，本原是指本人实践中亲身感受的感性知识、体验。

@#@作为一种科学研究方法，则不能停留在感性阶段，要上升到理性，把握事物的规律，经验总结主要指能反映规律的实践经验和认识经验，更偏重实践中的作法和自身感受。

@#@经验总结要体现三性：

@#@实践性、概括性、个性。

@#@经验总结的类型大致分汇报式、报告式、理论式。

@#@其写作格式如下：

@#@

（1）题目根据是否全面的经验、专题目的经验或点滴的经验来确定题目的大小，要找出作者印象最深、成效最大，富有新意的东西来标题。

@#@初学写总结的作者题目要宜小不宜大，如《教三年级学生练习使用冒号、引号》，一个教师要写《小学教学整体改革》这样大的题目就不切实际。

@#@

（2）前言有四种写法：

@#@①介绍背景。

@#@作者总结的缘由、时间、环境、内容提示。

@#@②单刀直入，提出需要解决的问题。

@#@③介绍本单位基本情况，成绩和效果。

@#@④综合上述三种写法。

@#@（3）正文有四种构思：

@#@①按工作的过程写，报流水账，最后讲些体会；@#@②按解决的问题写，提出一个问题、采取相应的办法，把做法写出来，必要时可对问题的原因、及办法的根据加以说明；@#@③按体会来写，把问题、过程、作法、感受结合起来，夹叙夹议，哪几点体会最深就写哪几点，讲清内部联系更好，不讲也可以，但体会不能抄别人的，是自己的真情实感，用自己的语言写出特色；@#@④按理论性的归纳来写，这是比较深层的总结方法，强调抓本质、抓联系、抓规律，如《怎样上好阅读课》提出要处理好的几个关系：

@#@文与道的关系，传授知识与培养语文能力的关系，课内学习与课外阅读的关系等。

@#@（5）结尾对正文的表述再一次概括，是总结的总结，是经验的精髓，因此语言要准确，给人印象要深，甚至起到画龙点睛的作用。

@#@如在写总结了《语文课堂启发六法》的结尾说：

@#@”教育有法，但无定法，贵在启发”有的在谈四步法教学之后说：

@#@”教学方法的好坏，关键在能否调动学生的学习积极性，能调动的就是好方法”。

@#@结尾也可以概要说明本经验之不足，及需要完善的地方。

@#@3．实验报告实验报告是反映实验过程和结果的书面材料。

@#@实验分为探索性实验和验证性实验，类型不一样，表达的方式也不同。

@#@探索性实验是对所研究的领域尚属空白，或认识贫乏所进行的开发性实验，其报告一般用探讨性语句。

@#@而验证实验是对已有实验进行重复实验，或同类实验进行移植，以验证某些结论，报告多用决断性语句，无论哪种实验，其报告的组成部分有：

@#@（l）题目除简练、明确外，还要反映出教育的特点如《初中化学”探究法”教改实验报告》点名是”教改”，教改在”初中”段，是初中的”化学”科。

@#@有的题目就含混不清，如《探讨法实验报告》。

@#@

（2）单位、作者要写真实姓名，集体研究要逐一写清，如果研究者多，可写主研人员或执笔人，在注脚中标明研究者。

@#@（3）问题的提出揭示实验的背景、目的、意义。

@#@对实验的内容要具体明确，一语破的。

@#@如果扩展开来可以把本实验问题的国内外研究进展和水平介绍一下，本课题在哪个方面，或哪个环节上有所突破。

@#@（4）实验方法应交代怎样选择实验对象；@#@实验的组织类型是单组、等组或是轮组；@#@测量标准；@#@实验步骤。

@#@（5）实验措施即自变量包含哪些内容，如《对一年级学生听说能力训练的初步探索》，其实验措施有：

@#@设立听说训练课，从每周语文课中抽出一课时；@#@编写20课听说训练教材；@#@设计兴趣激发，视听想象、要点复述、辨析训练等方法进行训练。

@#@（6）对无关因素的控制用什么方法，控制了哪些无关因素。

@#@（7）实验结果这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。

@#@数据要核实准确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量与因变量的关系，典型要有说服力。

@#@（8）分析与讨论由实验结果回答篇首提出的问题；@#@对结果进行理论上分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；@#@把实验结果与同类研究相比较，找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；@#@本实验有待深入研究的问题和不足之处。

@#@（9）结论是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。

@#@下结论要谨慎，结论运用范围应同取样范围一致。

@#@（10）附录与参考文献“附录”是格内容太多的材料不便写入总的实验报告的材料，如测试题、原始数据，统计检验。

@#@参考文献指引用别人哪些材料和论述，应注明出处、作者、书刊名、页码。

@#@4．测查报告这里所说的测查报告主要是指，一项普教科研课题完成、结题之际，对课题研究过程中收集数据、资料，检验效果等测查、统计工作所作的报告。

@#@测查报告的目的在于向课题管理、评审机构说明、论证有关数据、资料来源的客观性、科学性、公正性、可_性，并对测查结果做出统计分析。

@#@测查报告通常内课题管理机构委托有关部门会同课题承担单位共同完成，以确保其权威性、客观性和科学性。

@#@测查报告一般由六个部分组成：

@#@（l）测查目的。

@#@要求简明扼要说明测查的目的。

@#@

（2）测查对象及施测单位。

@#@说明所测对象身份以及施测单位。

@#@（3）测查内容。

@#@有关调查项目、种类；@#@测查主要内容及题目的来源，以及编拟测查题目的依据、原则和程序。

@#@（4）测查方法。

@#@关于测查对象取样的方法，测查的操作方法和步骤，数据、资料的整理、统计方法。

@#@（5）测查结果。

@#@用恰当的图、表和文字对整理、统计好的同查结果加以呈现。

@#@（6）测查结论。

@#@对测查的客观性、公正性、科学性和可_性，以及测查的结果作简明扼要的结论。

@#@撰写测查报告要注意四个问题：

@#@一是客观公正。

@#@测查人员和测查报告撰写者要保持客观公正、中立的态度，掌握标准一视同仁，不偏不倚，不带个人主观好恶倾向，力求用事实、客观、中立的语句来描述。

@#@二是真实可_。

@#@撰写测查报告一定要实事求是，报告中的各种数据和资料都必须是有根有据，真实可_的，不能有丝毫的夸大和缩小，更不允许出于某种功利目的，人为地篡改数据、资料的行为。

@#@三是科学准确。

@#@测查报告撰写中要求测查、统计方法科学，有科学的理论根据，措辞要严谨、准确。

@#@四是简明扼要。

@#@测查报告行文要简洁明了，力求精炼，避免繁琐冗长。

@#@尤其是测查目的，测查对象及施测单位，调查结论等部分都要尽可能简明扼要。

@#@测查内容、测查方法、测查结果等部分则要比较详尽。

@#@测查报告同实验（研究）报告有联系，也有区别，不能混同。

@#@测查报告侧重”摆事实”客观地呈现课题研究中收集的数据资料和整理统计结果，实验（研究）报告侧重”讲道理”，即对测查报告得到的结果做出说明、解释和理论概括。

@#@这是撰写测查报告者必须明确的。

@#@5．研究工作报告研究工作报告是课题从开题到结题，课题研究报告的客观记录，进程回顾和主要大事的汇总，它是研究情况的高度概括和研究按计划实施的具体体现。

@#@一般来讲，研究报告除简单介绍课题名称，隶属和周期外，应包括下面三个方面的内容：

@#@

（1）课题的研究目的、指导思想（原则），研究方法这部分内容基本同方案有关内容。

@#@但必须简明了解方案的主要内容。

@#@

（2）课题的研究进程这部分是工作报告的主体部分。

@#@按研究计划，明确研究所经历的主要阶段和实施步骤，准备阶段、研究阶段和总结所进行的主要工作。

@#@在准备阶段作了那些基础工作，包括调查摸底、落实分工、拟定计划、后勤保证等。

@#@在研究阶段，紧紧围绕方案的主要内容和措施，把”怎样做”的主要工作，包括观摩、活动、研讨等如实反映出来，困难、问题、进展和成果等也要回顾进去。

@#@总结阶段，重点进行测查、收集材料、撰写报告等，根据研究情况确定题形式等。

@#@（3）研究的组织与管理课题研究的组织与管理是实施的重要保证。

@#@整个研究过程中，课题组的组建、管理制度的落实、各级领导的重视和支持，经费的开支和筹集等也是不可缺少的内容。

@#@最后要扼要介绍课题研究所取得的主要物化成果和主要的经验，使整个研究过程自始至终给人以完整、清晰的印象，6．评审意见教育科研成果是广大教育理论工作者和实际工作者辛勤劳动的结晶，对课题研究成果的评价是十分重要的。

@#@它不仅关系到正确评定研究人员的劳动成果、肯定成绩、表彰先进，而且还直接关系到科研成果的推广和应用。

@#@对研究成果的评价要遵循综合评价的原则，实践检验的原则和实事求是的原则，对课题水平、资料水平、研究方法、研究结论、影响范围、与同类研究成果对比等都要进行客观的评价。

@#@一般来讲，撰写评审意见主要包括以下内容：

@#@（l）课题隶属关系、周期。

@#@

（2）主持评审单位，评委的组成及权威性。

@#@（3）评审过程简介。

@#@（4）研究取得的主要经验和成果。

@#@（5）研究的主要特点。

@#@（6）概括研究的目的、方法、资料的方向性，科学性和全面性。

@#@（7）研究的创新及在同类研究中所达到的水平。

@#@（8）建议和希望。

@#@7．教育案例教育案例（或称教育个案）研究，在我国刚刚起步，教育案例研究的根本目的，在于认识、提示寓于教育个案中的教育规律。

@#@这既是教育理论工作者所必需的，也是每一个教育实践工作者所必须的。

@#@教育个案研究，既是广大教育实践工作学习、研究、运用教育理论，实现理论与实践结合的有效途径，也是实行进一步使理论向实践_拢的一个具体措施。

@#@

（1）案例与案例研究案例，又称个案或实例，它是真实发生过的有价值的事例，是案例撰写者对特定条件下从事实践活动的人们的行为形态的客观描述或介绍。

@#@正如列宁所提出的；@#@”这种客观实在是人感觉到的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

@#@“案例的价值在于可_地概括事实，在于从各种表面的全部的教育事实的总和中，清晰地描述事物发生发展过程中内在的、本质的联系，成为探索事物运动发展规律的确证性依据。

@#@教育案例或教育个案，是一个介绍特定教育组织内部事情的故事，它描述一个有价值的有关教育、教学或教育管理行为的具体情景，其中有事情发生的时间、地点，有人物、情景与气氛。

@#@一般说来，一个案例介绍一个完整的故事，但也可以通过若干故事介绍某一教育组织内部的整个情景。

@#@案例的基本特征是它的客观性。

@#@它是确已发生过的事实的复写或摄影，不是杜撰、虚构与主观臆想的产物，它是对客观事实的一种朴实无华的白描。

@#@因此，它要求作者自己摆在”局外人”的角色位置，来观察事物，亦即从案例中主要人物各自的角度来观察和处理有关问题，尽可能客观地、全面地介绍有关背景和情景。

@#@案例中有关教育组织和人名在案例发表时根据需要可作掩饰性处理，但这并不失实例的真实性。

@#@案例的另一个基本特征是它的典型性。

@#@所谓典型性，一般是指最有代表性的、最能反映事物本质的有价值的实例。

@#@亦即在事物的个性中蕴含着共性，在矛盾的特殊中蕴含着矛盾的普遍性。

@#@诚然，案例描述的事实已非原来的可以即在相关类似的情景、条件下，在不同的时间里有可能”相似”或”近似”他再现，并为人们所公认。

@#@案例的基本特征，要求案例的撰写者既要具有实事求是的精神，又要学习和相关学科的研究成果，以扩大知识面和提高认识水平。

@#@因为只有了解了的东西才能更深刻地去感觉它，才能从对事实的科学研究中总结经验并丰富和发展有关理论。

@#@传统的教育科学研究，一般运用从理论到理论的演绎模式和通过对事实的观察对所收集的材料的分析而建立理论的归纳方法。

@#@但正如______同志所指出的：

@#@”真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何别的东西可以称得起我们讲的理论。

@#@”脱离实际的似是而非的理论很可能将研究引入歧途；@#@根据片断的随便挑出来的事实得出的结论，那也只能是一种儿戏或者甚至连儿戏都不如。

@#@案例研究就是把握证据确凿的事实，把握实事的全部总合，把握事实的联系，并从中得出规律性认识的过程。

@#@这是一种实事求是的实证性的研究方法。

@#@但正如前面所说，案例是人们根据自己对客观存在的感觉而”复写、摄影、反映”客观存在的文字资料或声像资料，无论是从某一角度、某一侧面去描述特定条件下的教育情景，还是综合地完整地描述某一组织内部情景，都必将受案例编撰者的知识条件”复写、摄影、反映”事物的技巧水平所制约。

@#@案例研究或个案研究，是研究行为问题的一种重要方法。

@#@个案通常是指一个人（学生、教师、校长等）、一个班集体、一所学校、一个学区、一个教育行政机构。

@#@搜集各种有关个实行为或特性方面的资料，包括现在的和过去的，纵向的和横向的，然后探溯其发生这种行为的各种原因，再对症下药，施以补救或矫治。

@#@从学校教育而言，个案研究是对个别学生所作的综合研究，所有有关该生的背景、环境以及详细地缜密地观察、分析、研究、解释，以了解学生发展的潜质或发掘学生困难的原因，进而予以有效的指导和矫治。

@#@从这个角度来说，个案研究是个别辅导、因材施教的重要技术之一。

@#@值得提出的是：

@#@大量问题行为学生个案的积累，就可以按其特点、成因进行分类，分析比较对各类问题行为学生的教育对策、措施与效果，这不仅可以诊断和鉴别问题行为学生，而且可以采取措施预防学生问题行为的产生。

@#@根据国内外教育实践效果看，个案研究有利于增进师生间被此了解和情感；@#@有利于帮助学生的内趋动力，形成和增强其自信心、自尊感；@#@有利于对学生因材施教，发展个性，补救班级教学”见林不见树”的缺陷，使面向全体学生、全面提高教育质量的要求真正落到实处。

@#@

（2）教育案例的编写教育案例的分类方法因分类角度不同而异。

@#@如从其应用角度分，有研究用案例和教学用案例，用于教学的案例内容，可根据学校干部、教师培训的教学目的要求，配合系统的理论学习，在不违背常情和确实合乎逻辑的前提下，允许在情节上适当作些删节、合并等典型化处理，以求达到使人物、事例更典型、更集中，表述更精练的目的。

@#@从其篇幅大小分。

@#@有短篇案例和长篇案例（_00字以上）。

@#@从其内容覆盖面的宽窄分，有一事一例的专题型和多侧面描述的综合型案例。

@#@从其内容性质分，有经验型案例和问题型案例，从其内容表现形式分，有书面文字案例和影视表演或实录案例等等。

@#@案例，主要由标题、正文、附录及案例评析等要素所构成。

@#@案例的各部分应围绕一个主题以一个统一的整体起作用，亦即把经过筛选的有价值的教育、教学或管理的真切情景，按照事物内部的联系组织起来，进行客观地描述，使读者产生犹如身临其境、亲历其事之感。

@#@案例的标题是案例的重要组成部分，俗话说：

@#@”题好文一半”，好的标题可增强案例的可读性。

@#@案例的标题力求真实、正确、具体、形象、朴实无华。

@#@标题要与案例内容相符合，既不能脱离开案例事实本身去拟题，又要分寸掌握适宜，切合实际，力戒概念化、模式化。

@#@案例标题一般多以案例事实点题，如”一分之差”、”让他体验到成功的喜悦”等案例标题。

@#@也可采用提问式，即标题就是一个问题，而这问题正是案例所陈述的具有价值的实例，正是读者所关心的感兴趣的问题。

@#@此外，标题还可以采用口语式，如”安乐技长”、”学校办得真好’等，如此命题，真切、生动、谐趣，可以吸引读者的阅读兴趣。

@#@正文是案例的主体。

@#@对特定教育组织内部某一情景的描述，一般应交代发生的背景、时空环境，以及事态发展的过程和结果，它要求通过准确、具体、生动的事实材料，来衬托和反映案例的主题思想。

@#@关于正文的格式即形式";i:

6;s:

2738:

"@#@环境保护教育工作总结@#@三岔河镇中心幼儿园@#@2016年1月@#@@#@环保教育工作总结@#@环境是孩子成长的重要条件，对于环境工作，我园十分重视，想尽办法、用尽力量，不遗余力地要把环境抓出成效。

@#@首先，在全面实施素质的过程中，要幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严重后果，并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识，本学期，我园通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进行环保知识学习，使孩子们在活动中逐渐形成了保护环境的良好意识，同时也使幼儿增长了环保知识，扩大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境活动，现在就我园本学期开展环保教育工作及收获做以下总结：

@#@@#@一、所谓一日生活皆教育，我们会利用幼儿园每一个细节，对幼儿进行环保意识的渗透，游戏活动中的环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯。

@#@游戏是幼儿最喜欢的活动之一，比如我们在进行《垃圾丢哪儿》的游戏活动时，幼儿们就纷纷的将地面上的大小垃圾都自觉地送回垃圾箱里，甚至有的小朋友说“我先到我的口袋里，放学了再扔到垃圾箱……”，我们时常见到幼儿在操场上捡起地面上的垃圾，并主动自觉地送回垃圾箱，我们的操场和教室经常都是干净整洁，环境优雅，老师和幼儿们也收获了良好的心情。

@#@因而通过游戏向幼儿进行环保幼儿最易接受。

@#@从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。

@#@@#@二、活动中的环保与行为习惯的培养，活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织有趣的活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。

@#@然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的。

@#@@#@三、通过环保活动的开展，使幼儿更加认识到保护环境的重要性和意义，在幼儿园里，我们经常会听到幼儿们说道：

@#@那朵花儿好漂亮啊；@#@这只小狗好可爱啊；@#@幼儿园里的操场课真干净………我想，这就是对环保教育最好的反馈，也是我们最大的欣慰。

@#@@#@通过环保进行行为习惯的培养是一个行之有效的方法和途径，我们将继续努力利用这个方法，并不断探讨、摸索，使这两个不同的内容能有机结合成为我园的一大特色。

@#@@#@";i:

7;s:

23179:

"李宁品牌营销策划实施方案@#@宁品牌营销策划案@#@@#@　　篇一：

@#@宁品牌策划书@#@　　品@#@　　牌@#@　　策@#@　　划@#@　　书@#@　　目录@#@　　一、策划的目的..................................................3@#@　　二、当前营销环境状况分析........................................3@#@　　当前市场状况和市场前景分析..................................3@#@　　1、品牌在现实市场中的表现.......................................3@#@　　2、市场成长状况.................................................4@#@　　3、品牌目前的知名度、影响力.....................................5@#@　　4、消费者的接受性...............................................5@#@　　品牌影响因素进行分析........................................6@#@　　1、宏观环境因素.................................................6@#@　　2、微观环境因素.................................................7@#@　　三、市场机会与问题分析..........................................8@#@　　针对产品品牌目前营销现状进行问题分析........................8@#@　　针对品牌品牌特点分析优劣势..................................9@#@　　四、品牌营销目标................................................9@#@　　五、品牌营销战略................................................9@#@　　

（一）品牌定位..................................................9@#@　　

（二）品牌设计.................................................10@#@　　1、名称设计....................................................10@#@　　2、标志设计....................................................10@#@　　（三）品牌个性.................................................10@#@　　（四）品牌形象.................................................10@#@　　1、品牌形象的概述..............................................10@#@　　2、品牌形象的构成..............................................10@#@　　3、品牌形象的塑造..............................................10@#@　　（五）品牌传播.................................................11@#@　　1.广告传播....................................................11@#@　　2．公关传播....................................................11@#@　　3.销售促进传播................................................12@#@　　4.人际传播....................................................12@#@　　前言@#@　　近年来，中国经济的高速发展，生活水平不断提高，体育产业已经成为中国新的经济增长点。

@#@２００８年北京奥运会的举行更为中国体育用品行业创造了良好发展的契机。

@#@十八大要求2020年全面实现小康社会。

@#@随着人们收入水平和生活质量不断提高，人民群众对各类体育用品的消费需求迅速增强，运动服装、运动鞋帽、运动食品和运动饮料进入人们的日常生活消费，中国的体育用品市场取得长足发展。

@#@然而作为宁这样新兴的民族品牌在发展过程中还是存在多问题。

@#@宁不仅受到阿迪达斯、耐克等洋品牌的打压，还要与宁这样的国品牌竞争，并且不时存在着被一些三线品牌蚕食市场份额的可能。

@#@较其他国品牌，宁公司在激烈的市场竞争中取得了突飞猛进的成绩。

@#@但是由2010年以来，市场销售额逐年降低，品牌认知度下降，与其他国际知名品牌相比，无论在策略的选择还是在应用上都稍显稚嫩。

@#@在激烈而变化的市场环境中，宁公司还需通过改进市场营销策略、提升品牌形象来改变目前的窘境。

@#@为此，我们将通过一系列策略实现品牌的重塑，提升新老顾客对宁的品牌形象，提高销售业绩。

@#@@#@　　策划的目的@#@　　使宁品牌成为中国体育品牌的领跑者，推动中国体育及体育教育的健康发展。

@#@向着国际一流品牌的目标冲刺?

@#@?

@#@稳固江山，扩展领土。

@#@扩大市场份额，提升企业业绩，增加企业连锁店数量，把企业做大做强，使企业向多元化发展。

@#@打造宁品牌效应，提升宁品牌的品质，塑造良好的企业形象。

@#@@#@　　当前市场状况和市场前景分析@#@　　1、品牌在现实市场中的表现@#@　　总体来说，2008年以前，宁的国际化一直在两条平行的轨道上相对平稳地行进着，在公司部实行人才的国际化，而对外则在推行品牌的国际化。

@#@但2008年以后，宁的前进的步伐却突然失去了节奏，不知所措。

@#@整个2009年，宁新增店铺1004间，达到7249间。

@#@凭借奥运的余威，宁84亿元的销售额超越阿迪达斯，成为国体育市场的第2名，距离耐克只有一步之遥。

@#@公司高层曾将2010年的销售目标定为突破100亿元。

@#@与此同时，身为阿迪，耐克在中国的最主要代理商的百丽却在关闭店铺，收缩业务。

@#@这无疑是中国体育市场其实已经出现了衰退的信号。

@#@遗憾的是宁并没有意识到问题的重性，而是依旧在奥运和民族的热情中前进。

@#@2010年，宁公司决定重塑品牌，加快其国际化步伐。

@#@这次的品牌重塑也是为了解决宁消费群体老龄化的问题。

@#@宁公司在2006～2007年的市场调研显示，超过50%的消费者年龄在35岁～40岁之间，这与公司的期望重不符。

@#@一个典型案例是，虽然宁早在2002年就喊出了“一切皆有可能”的口号，但是阿迪达斯2004年提出“没有什么不可能”之后，宁却就此蒙上了“抄袭”的冤屈，时至今日，大部分年轻消费者都还一厢情愿地认为宁山寨了阿迪达斯的创意。

@#@这样的切肤之痛无疑进一步坚定了宁公司寻求国际化的决心。

@#@为了吸引年轻人，宁公司将之前的标语更换为“90后宁”，而这只是开始。

@#@今天，几乎所有人在复盘宁动荡根源的时候，都会将矛头指向2010年换标时“90后”的提法，似乎这是宁品牌重塑失败的罪魁祸首，然而这并不是问题的本质。

@#@实际上，即便没有“90后”的提法，宁的品牌重塑也注定不会取得预期的成功。

@#@宁的国际化思路是：

@#@先品牌国际化，然后市场国际化，无疑，这只是宁公司的一厢情愿。

@#@为了争取年轻消费群体，公司聘用了来自的CMO世伟，但是拥有国际化背景的他对大陆的文化元素的把握是错误的，最终在执行的时候出现了重的偏差。

@#@对于国际化进程，公司高层本来的构想是2009年～2013年是宁国际化的准备阶段，2013年后要全面推进国际化的进程。

@#@为了赶上这一时间表，宁公司放弃了在篮球上与耐克“死磕”到底，转而将羽毛球作为公司的战@#@　　略发展向，这明显暴露出决策层急于求成的心态。

@#@而为了实现对于主流运动项目的覆盖，宁“东拼西凑”了一支肤色各异的国际化代言人团队。

@#@2010年3月，宁签约了“标枪子”托希尔德森，即便是体育迷也很难知道他究竟是人也。

@#@10月份，宁又莫名其妙地签下了已经过气久的前百米飞人鲍威尔，此时的短跑赛场早已是“闪电”博尔特的天下。

@#@宁的广告里的确出现了越来越多的国际面，然而品牌的影响力却在走下坡路。

@#@多年来的战略摇摆不仅消耗了公司大量的精力和资源，也埋下了众多的隐患，此时的宁公司实际上已经有些不堪重负，而激进的品牌重塑最终成为了压垮宁的最后一根稻草。

@#@2010年年底举行的2011年二季度订货上，宁的服装产品和鞋产品平均零售价格均上涨超过8%，但订货数量却分别下降超过7%和8%，订单总值计算折扣后较2009年同期下降约6%。

@#@宁品牌价值的提升不足以支撑其产品价格的提升，这其实已经是在宣告宁的品牌重塑失败。

@#@透过惨淡的表象，我们可以看到宁公司部治理的混乱。

@#@@#@　　据公开资料显示，今年上半年，宁关闭门店的数量就达到了410家。

@#@为了消化库存，宁频频推出特卖商品，甚至新品一上市就大打折扣，但即使是这样，宁的门市店里仍然门可罗雀。

@#@评论员林耘认为，宁业绩持续不佳的主要原因是宁本人现在的影响力大不如从前了，当宁孤注一掷往中高端走的时候，底下留出来了一些空间，但这些空间被他原来的代工厂替代了;@#@当他再往上走的时候，又遇到来自国外的强势品牌，所以他被夹在了中间，高不成低不就。

@#@@#@　　2、市场成长状况@#@　　从2010年开始，宁便步入下滑通道，当年盈利水平已低于安踏，2011年订货会订单情况更以同比22%的跌幅令市场意外。

@#@去年宁集团营业额和纯利双双下跌，销售收入从亿元跌至亿元人民币，纯利更从11亿元大跌65%至亿元人民币。

@#@今年1月，宁集团分别向私募股权基金TPG）和GIC发行价值亿元人民币和亿元人民币的可转换债券，共计亿元人民币。

@#@这批为期五年的可转换债券年利率为4%，到期后TPG和GIC可以港元行使价将可转债转换为股票。

@#@根据投行估算，届时，宁本人的持股量将从%下跌至%，TPG持股量可从零增至%，GIC持股量可从彼时的%增加至%。

@#@外资机构股东进入后，TPG便立即派出悦和金珍君进入宁董事会。

@#@今年4月1日成为非执行董事的金珍君昨日正式成为执行副主席，并主力介绍分为三阶段的宁转型案。

@#@或关闭部分门店专注改善集团供应链和营销模式，去年年报显示，宁截至去年底的存货为亿元人民币，比2010年同期的亿元增加四成。

@#@金珍君称，将在接下来6~12个月完成减库存的任务，宁有信心能成为@#@　　篇二：

@#@[宁品牌营销推广策划案]@#@　　宁品牌营销推广策划案@#@　　摘要@#@　　近年来,随着中国的经济快速发展，生活水平的不断提高，体育用品产业也得到很大的发展，面对体育用品行业市场的极大需求，我国体育用品的生产企业现状却不容乐观，最大的问题及不足就是缺乏强势的品牌意识。

@#@只有建立强大的品牌优势，才能提升企业的竞争能力。

@#@正是在这种情况下，本文以宁公司为研究对象，根据市场营销基础理论知识，对宁公司的品牌营销进行简要的实际分析研究，以期对中国体育用品生产企业品牌营销的研究有一定的现实指导意义。

@#@@#@　　目录@#@　　1前言.........................................................12关于品牌和品牌营销策略的相关定义.............................1@#@　　品牌的定义............................................................1@#@　　品牌营销策略的定义....................................................13宁公司简介.................................................2@#@　　宁公司的产生........................................................2@#@　　宁公司的发展........................................................2@#@　　宁品牌创业阶段：

@#@1990年-1995年....................................2@#@　　快速发展阶段：

@#@1996年-2000年........................................2@#@　　品牌国际化阶段：

@#@2000年至今..........................................24宁品牌营销策略.............................................3@#@　　宁品牌的换标营销策略和战略目标......................................3@#@　　品牌更换原因分为部原因和外部原因..................................3@#@　　宁品牌的市场定位....................................................4@#@　　宁品牌的经营模式....................................................5@#@　　宁的品牌的竞争战略选择..............................................7@#@　　宁品牌的营销目标....................................................75宁品牌营销的SWOT分析......................................8@#@　　宁品牌营销的优势....................................................9@#@　　宁品牌营销的劣势....................................................9@#@　　宁品牌营销的机会...................................................10@#@　　宁品牌营销的威胁...................................................106宁品牌营销发展的设计......................................10@#@　　重新定位宁的品牌属性...............................................10@#@　　保留原品牌的品牌精神.................................................11@#@　　运用新品牌,增加品牌涵...............................................................................................................117宁品牌推广策略…………………………………………………………..11@#@　　平台推广……………………………………………………………………………………………..12@#@　　7.2广告和媒体策略…………………………………………………………………………………….128预算评估…………………………………………………………………...…13参考文献......................................................13@#@　　1前言@#@　　随着经济全球化的进一步深入，一面，国际知名体育用品品牌加入了中国市场，凭借着它们的技术与经济实力在中国市场上占有一定的份额，对国品牌的生存产生了巨大的威胁；@#@另一面，中国加入WTO后，自主体育用品品牌的发展壮大，企业不可避免的要进入国际市场，进行全球化地竞争。

@#@本文从探索宁公司的发展历程，不难看出，创始人宁的“名人效应”，特经营模式和专卖店体系，产品设计开发，以及较好的营销网络和高素质的管理团队都为宁品牌的成功奠定了基础。

@#@这也让宁公司成为我国本土体育用品市场上的龙头老大。

@#@但国外的竞争日益激烈，如我国本土企业安踏、361°@#@、特步等企业的不断壮大，以及国外企业阿迪达斯、耐克等实力相当强的竞争对手。

@#@面对国外两个竞争市场，如在前期成功的基础上进一步加强营销策略，进行国际营销，显得至关重要，加强宁品牌营销的研究，提出新时期创新宁营销策略的建议，对于宁品牌的发展和中国体育用品品牌的壮大都具有重要意义。

@#@@#@　　2关于品牌和品牌营销策略的相关定义@#@　　品牌的定义@#@　　美国市场营销学会对品牌的定义是：

@#@品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者，或是群销售者的产品及服务，并使之与竞争对手的产品和服务区别开来。

@#@@#@　　品牌的作用可以从企业和消费者两个面来分析。

@#@@#@　　首先，从企业角度来讲，品牌的作用有如下几个面的作用。

@#@@#@　　

（1）有利于促进产品的销售量，从而获得法律保护。

@#@@#@　　

（2）有利于监督产品的质量与品质。

@#@@#@　　（3）有利于广告的宣传效果。

@#@@#@　　其次，从消费者的角度来说，品牌有以下几面的作用。

@#@@#@　　

（1）有利于消费者识别各种商品，以便有效地选择和购买商品。

@#@@#@　　

（2）借助品牌的宣传效果，让消费者便于联系重复购买，可以得到相应的便利服务，如，维护、维修等，让消费者的利益从无形中受到了保护。

@#@@#@　　（3）能有效地保护消费者自身的利益。

@#@@#@　　（4）一个好的品牌能满足消费者的精神需求。

@#@@#@　　品牌营销策略的定义@#@　　品牌营销策略是指企业经营自身的产品或服务决策的重要组成部分，是指企业依据自身的状况和市场情况，来制定最合理、最有效地运用品牌商标的营销策略。

@#@@#@　　实施品牌营销策略的意义有：

@#@@#@　　

（1）能够适应买市场的需求，扩大在市场上的占有率、有利于促进企业整体素质的提高、有利于企业在激烈的国际市场中占有份额。

@#@@#@　　

（2）品牌营销策略是市场经济中竞争的产物，最近几年来，一些眼光长远的企业纷纷运用品牌营销策略，并取得了竞争优势，开始逐渐发展壮大。

@#@@#@　　3宁公司简介@#@　　宁公司的产生@#@　　宁公司是中国领先的体育用品品牌企业之一，它成立于1990年，从三水起步，1995年，宁公司成为中国体育用品行业的领跑者，1998年，建立了本土公司第一家服装与鞋的产品设计开发中心，成为自主开发的中国体育用品公司。

@#@公司创办二十年来，宁公司已经由最初单一的运动服装公司发展到拥有运动服装、运动鞋、轻便运动器材等多种产品的专业化体育用品公司。

@#@现在宁已成为国外著名的体育用品品牌。

@#@@#@　　宁公司的发展@#@　　二十多年前，宁，一位拥有100多枚金牌和“体操子”的桂冠宣布退役，创办了宁体育用品公司，如今宁品牌成为中国体育品牌的龙头老大，在这二十多年的历程里，其品牌发展也经历了三个阶段：

@#@@#@　　宁品牌创业阶段：

@#@1990年-1995年@#@　　宁公司成立于1990年，公司里的成员有80%是宁的家族人员以及朋友亲信，是比较典型的家族式企业。

@#@1994年后，专业人员进入公司，开始建立自己的营销网络，代理商主要以体委系统为主，在全国迅速建立起加盟连锁专卖体系。

@#@@#@　　快速发展阶段：

@#@1996年-2000年@#@　　1996年初成立“北京宁体育用品有限公司”，但在这一时期，宁公司的业绩水平开始下滑，公司部也开始了一系列的人事变动，开始了向国际化企业管理模式的转型。

@#@分别从三个面对资源进行整合、对经营策略进行调整。

@#@首先，理顺产权结构。

@#@明确品牌经营的主体公司—北京宁体育用品有限公司，从事“宁牌”运动服装、运动鞋、运动器材的统一设计开发、组织生产、市场营销等各项经营管理活动。

@#@其次，注重产品研发。

@#@1998年，在建成了行业亚洲领先、中国最大的设计研发中心，保证了公司产品的技术更新，并初步形成了开拓国际市场的能力。

@#@再次，构建销售网络。

@#@分别在北京、上海等地区成立了子公司，构建了以省会城市为点，地级城市为面的多格局零售网络，建立新的宁牌专卖店视觉识别系统。

@#@@#@　　品牌国际化阶段：

@#@2000年至今@#@　　宁公司开始认识到真正的企业化模式的势在必行，建立事业部制，吸纳在营销、管理等面有经验的人才加入。

@#@积极整合物流环节，引进ERP（企业资源计划）软件技术，定下了“一切皆有可能”这个品牌标语。

@#@宁公司成功在A股市场上市，业绩逐年攀升，与意大利运动品牌Kappa成为合作伙伴，拥有Kappa在中国的经营权。

@#@于2007年成立中国动向公司，并以IPO式成功上市。

@#@在2008年，宁借北京奥运会之机加强了品牌攻势，成为奥运会，以及NBA、CUBA等组织的合@#@　　篇三：

@#@宁营销策划书@#@　　宁营销策划书@#@　　一、导言：

@#@@#@　　三个月前，宁公司发布公告，称原行政总裁（CEO）志勇自7月4日起辞职，而TPG合伙人金珍君出任公司执行董事及执行副主席，百胜餐饮集团中国事业部主席敬轼出任公司独立非执行董事，在聘用新任行政总裁之前，宁公司将由创始人及执行主席宁，与执行副主席金珍君带领。

@#@10月12日，该公司发布公告，称公司执行董事及首席财务官（CFO）钟奕祺，因有其他事业发展追求，已辞任上述职务，2012年11月1日起生效，过渡期，宁公司将由一名“具有逾20年营运经验的顾问”协助领导公司的财务工作。

@#@@#@　　2012年上半年，宁公司收入为亿元，同比减少%，归属于上市公司股东的净利润为亿元，同比减少%，业绩重下滑。

@#@为清理库存，上半年宁公司总共关闭了900多家分店。

@#@可是库存情况并未改善。

@#@今年上半年，该平均存货转期从2011年的73天，上升到95天。

@#@2010年，该数字仅为52天。

@#@这只是公司账面的数字，没人知道经销商那里到底还有多少存货。

@#@@#@　　宁西班牙授权商破产。

@#@宁公司2004年开始与西班牙俱乐部展开合作，提供设计和制作专业球衣，其中包括了国球迷熟知的塞维利亚队。

@#@此外，据称西班牙出战2008年北京奥运会的制服就是由宁公司提供的。

@#@宁在接受记者采访时表示，总部已于2012年7月4日收到西班牙授权商LNPLUSIBEROAMERI－的通知，由于西班牙市场环境恶化和自身经营不善，申请破产。

@#@同时，宁还补充说明，该西班牙授权商，以自身名义签署了一些俱乐部的赞助协议，宁现在正积极协助授权商解决其破产后的遗留问题，包括协助其赞助的俱乐部获取装备。

@#@但是，一名业人士指出，“这一事件说明宁在西班牙的业绩不行，此前，北美的分公司业绩也比较惨淡。

@#@”宁自己透露的数据显示，2011年宁牌海外市场生意占比为%。

@#@“宁集团将会聚焦发展核心中国市场。

@#@”@#@　　随着2010年，宁公司重塑品牌的计划失败，目前的宁品牌不仅流失了原有的核心消费群，亦没有成功吸引到“90后”成为其目标客户。

@#@而控问题、混乱的经销商体系以及产品定位都需要较长时间去整改。

@#@@#@　　为此宁公司制定了三阶段计划，计划表如下：

@#@@#@　　针对宁的现状，做出营销计划书。

@#@@#@　　二、策划目的：

@#@@#@　　改善宁公司营销策略，加强企业营销管理，制定营销计划，打造宁品牌效应，提升宁品牌的品质，塑造良好的企业形象。

@#@扩大市场份额，提升企业业绩，清理渠道存货、改善产品及成本结构、加强品牌结构，改善供应链管理、营销及产品规划模式，改造业务模式、提高利润结构、提高零售效益及投资回报，把企业做大做强，使企业向多元化发展。

@#@@#@　　三、宁公司简介：

@#@@#@　　宁公司成立于1990年，";i:

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21757:

"教师薪资结构@#@第三章教师薪酬与考核@#@一、教师工资考核标准@#@二、教师考核细则@#@三、教师考核方法与星级评定@#@四、通用业绩奖励@#@五、市场专员月度任务及过程考核@#@六、助教月度任务及过程考核@#@七、派单兼职人员工资考核标准@#@八、考核主管评价表A@#@九、考核主管评价表B@#@十、每月结班班级考核数据@#@一、教师工资考核标准@#@岗位说明:

@#@1、受校长或者教学主管领导,直接面对课程的学员@#@2、通过实施教学,使学员对课程产生兴趣并形成继续求学欲望,最终成功完成该课程的学习并能继续在我校求学。

@#@@#@3、应当具备的职业素质@#@A、理解所授课程产品，了解其他课程产品@#@B、熟练运用各种教学技巧@#@C、良好的职业习惯@#@岗位职责:

@#@a、负责日常教学工作及教学产品推广@#@b、做好课堂教学管理，并配合助教对班级进行管理@#@工作原则:

@#@1、遵守职业道德,不弄虚作假,不得违反学校的原则对学员做虚假承诺@#@2、不得用带有明显敌视的言语攻击竞争对手或其它培训学校@#@3、重视团队协作，共同成功@#@工作时间：

@#@@#@教师职工排班如下：

@#@@#@每周40个小时为基本工作时间，教师带课和坐班时间分为以下几种类型。

@#@@#@A1类班@#@上午1-5@#@A2类班@#@下午1-5@#@B类班@#@135晚@#@C类班@#@246晚@#@D班@#@周六上午+下午@#@E班@#@周日上午+下午@#@F班@#@周六下午+周日下午@#@周六上午+周日上午@#@1、若教师的带课类型为（A1+B+C），则坐班时间为（周三下午和周六上午、周六下午）@#@2、若教师的带课类型为（A2+B+C），则坐班时间为（周三上午和周六上午、周六下午）@#@3、若教师的带课类型为（A1+B+D），则坐班时间为（周二、四的下午和晚上）@#@4、若教师的带课类型为（A2+B+D），则坐班时间为（周二、四的上午和晚上）@#@5、若教师的带课类型为（A1+B+E），则坐班时间为（周二、四的下午和晚上）@#@6、若教师的带课类型为（A2+B+E），则坐班时间为（周二、四的上午和晚上）@#@7、若教师的带课类型为（A1+C+D），则坐班时间为（周一、三的下午和晚上）@#@8、若教师的带课类型为（A2+C+D），则坐班时间为（周二、周四上午和晚上）@#@注：

@#@1、坐班时间具体工作由校长或者教学总监安排。

@#@@#@2、F类型由非专职教师带@#@3、以上排班将全部确保教师每周有完整一天休息日。

@#@@#@4、原基本课时暂不变：

@#@单周授课超过27.5小时，按1.5倍领取超课时津贴。

@#@@#@薪资结构说明:

@#@@#@薪资说明@#@级别@#@岗位工资@#@超课时津贴@#@工龄工资@#@个人业绩奖金@#@团队业绩奖金@#@6@#@1400元@#@1200元@#@1000元@#@25元/小时@#@工作每满一年加30元/月以此递推,至第七年开始不再增加@#@详看下面的说明@#@团队完成月度任务前提下,当月@#@全缴款项的销售总额*10%/团@#@队人数@#@5@#@21元/小时@#@4@#@20元/小时@#@3@#@18元/小时@#@2@#@16元/小时@#@1@#@15元/小时@#@试用期（1个月）@#@700元@#@10元/小时@#@月资=岗位工资+超课时津贴+工龄工资+个人业绩奖金+团队业绩奖金@#@说明：

@#@个人业绩奖金=单项考核工资*考核得分*100%（单项考核率）@#@学员评价表@#@出勤率表@#@主管评价表@#@教师听课表@#@试听考核表@#@续报率@#@100元*学员评价表得分/100%@#@50元*抽查3次以上出勤率@#@50元*主管评价@#@表得分/100%@#@50元*3次以上听课表得分/100%@#@该班试听总额*5%*试听率@#@该班续报总额*5%*续报率@#@基本工作任务及过程考核表@#@姓名@#@职务@#@所属部门@#@考核月份@#@上级主管@#@本季度工作任务及过程考核指标：

@#@@#@1、教师听课。

@#@10分@#@2、教学主管：

@#@10分@#@3、学员调查：

@#@40分@#@学员情况。

@#@出勤10分；@#@试听15分；@#@续报15分@#@员工签字：

@#@@#@上级主管签字@#@时间@#@本班工作总结：

@#@@#@ @#@@#@上级主管评价：

@#@@#@ @#@@#@奖惩措施：

@#@参照学校及教学部相关制度@#@ @#@@#@员工签字：

@#@@#@上级主管签字@#@考核得分:

@#@@#@时间@#@ @#@@#@二、教师考核细则@#@

（一）考核对象:

@#@所有任课专、兼职教师。

@#@@#@

（二）考核内容：

@#@由三大模块构成。

@#@@#@1、教师日常工作表现：

@#@50%@#@2、教师教学质量及试听续报率：

@#@30%@#@3、教师DEMO考核课：

@#@20%@#@（三）奖惩方法：

@#@@#@1、考核排名前30%的，奖励50元；@#@@#@2、考核结果直接与教师晋级挂钩（具体见教师晋级制度）。

@#@@#@3、连续3次被评为合格或有1次被评为不合格,教师将视情况被降级。

@#@@#@4、凡出现大的教学事故（学生安全、上下课迟到早退、随意调课等教学常规工作）,教师当期考核降一级;@#@后果严重的,立即辞退。

@#@@#@（四）考核评价细则@#@1、教师日常工作表现：

@#@50%@#@

（1）教师自评：

@#@15%@#@☆评价内容：

@#@遵守学校规章制度、完成教师任务、完成手册中的各种常规工作、个人素质提高、担任其他工作完成情况。

@#@@#@☆评价方法：

@#@教师填写《教师学期自评表》，在各栏进行书面评价后打分。

@#@@#@

（2）主管评价：

@#@25%@#@☆考核人：

@#@教学主管。

@#@@#@☆评价内容：

@#@主要在参考教师自评表的基础上，通过抽查（包括抽查学员掌握情况），从被考核教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况角度予以考核等。

@#@@#@☆评价方法：

@#@该项得分由行政和教学主管填写主管评价表。

@#@@#@（3）教师互评：

@#@10%@#@☆评价人：

@#@所有教师、校长。

@#@@#@☆评价方法：

@#@通过听课予以评价，可以是公开课，也可以是平时上课。

@#@但当月评课人数应不少于3人次。

@#@评课教师听课前到教学主管处领取《教师听课评定表》。

@#@@#@☆计分方法：

@#@按评定表各项打分,并具体写出各个项目的优缺点。

@#@@#@（4）学员评价：

@#@（一般不参与分数值，特殊情况具体安排）@#@☆高年级班由主管随机挑选5名学生填写。

@#@低年级班由主管或助理电话随机抽查5名学生。

@#@@#@☆每次参与评价人数不得低于4人，每期学员均参加一次问卷调查。

@#@@#@2、教师教学质量及试听续报率：

@#@50%；@#@班级50%为合格，80%以上为优秀。

@#@@#@3、教师命题Demo考核课20%@#@

（1）步骤：

@#@由青少部主任命题考核课程，一般控制在3—6篇课文，由考核教师随机抽取考核篇目，进行Demo课程教学。

@#@@#@

（2）评分标准：

@#@参照《教师听课评定表》，特殊情况特殊处理。

@#@@#@三、教师考核方法与星级评定@#@A．班级考核得分的评分方法：

@#@@#@该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核，考核满分为100分。

@#@@#@1、学员调查表分数（40分）以该班级所做学员调查表平均分计算。

@#@@#@2、学员平均出勤率（30分）以日清表为依据统计平均出勤率。

@#@@#@3、主管打分（30分）根据主管打分表。

@#@@#@B．教师星级评定标准：

@#@@#@1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80分。

@#@@#@2、不服从教研安排，在该季度有旷工记录者不参与考核，两次旷工直接降级。

@#@@#@3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分，一星级教师若考核分数低于75分降为星级教师。

@#@@#@4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分，二星级教师考核分数低于80分降为一星级。

@#@@#@5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分，三星级教师考核分数低于85分降为二星级。

@#@@#@6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。

@#@@#@7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为五星级教师，五星级教师若连续两个季度考核分数低于85分降为四星级。

@#@@#@8、星级教师考核分数超过85分以上并经总裁特批直接跳级为二星级。

@#@@#@9、考试类全职教师以二星级为起点。

@#@@#@10、三星以上教师若有一次分数低于75分直接降一级。

@#@@#@11、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰，转正后教师若低于60分予以淘汰。

@#@@#@12、正式教师可以享受相应的社保福利。

@#@@#@注：

@#@星级教师责任：

@#@@#@1、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。

@#@@#@2、星级教师必须每周参与三小时教研活动。

@#@@#@3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。

@#@@#@4、二星级教师必须能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。

@#@@#@5、三星级教师必须能上高中课程、能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。

@#@@#@6、四星级教师必须承担考试部当中一门课程授课能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。

@#@@#@7、所有教师必须参加教学部定期举办的师训并参加考核。

@#@@#@注：

@#@星级教师在考核过程中必须完成以上工作，否则不予以晋级，如果三星级以上教师授所要求的课程，则只能降级，如有出现两次以上安排工作拒绝完成直接降级。

@#@@#@C．晋升制度@#@总考核计@#@8分—10分@#@6分—8分（不含8分）@#@1分—6分（不含6分）@#@考核优秀者课时津贴按原来的津贴的120%领取@#@考核合核者课时津贴按原来的津贴的100%领取@#@考核不合格者课时津贴按原来的津贴的80%领取@#@注：

@#@1、按班考核内容：

@#@学员评价（调查表），学员情况（出勤率，试听，续报），主管评价，教师互评（听课）；@#@@#@具体考核如下：

@#@前三名给予晋升一星级，后10%名的教师由教学部安排培训工作或淘汰；@#@按考核优秀、合格、不合格分别给予120%、100%、80%课时津贴（考核当月将影响前三月超课时是补贴防范；@#@@#@2、教职工工作满一年自动晋升一星级，但在一年中有一次考核为后10%名不予升级。

@#@@#@教学主管:

@#@@#@ @#@@#@校长:

@#@@#@ @#@@#@教师考核星级评定@#@星级教师评定年限及待遇：

@#@@#@每年设两次考核，通过考核的教师方可晋升为星级教师并享受相应的课时津贴@#@1、新教师转正后半年内考评达优可申请为一星级教师：

@#@课时津贴基准为12元/课时。

@#@@#@2、一星级教师半年内考评达优可申请成为二星级教师：

@#@课时津贴基准为14元/课时。

@#@@#@3、二星级教师半年内考评达优可申请成为三星级教师：

@#@课时津贴基准为16元/课时。

@#@@#@4、三星级教师半年内考评达优可申请成为四星级教师:

@#@课时津贴基准为18元/课时。

@#@@#@5、四星级教师半年内考评达优可申请成为五星级教师：

@#@课时津贴基准为20元/课时。

@#@@#@6、五星级教师一年内考评达优可申请为一级培训师：

@#@课时津贴基准为22元/课时。

@#@@#@7、初级培训师一年内考评达优可申请为二级培训师：

@#@课时津贴标准为25元/课时。

@#@@#@8、每学期续报率低于50%的不能晋级，所带班级中只要有一个班级续报率低于35%则降一级。

@#@@#@9、连续3次被评为合格或有1次被评为不合格,教师将视情况被降级。

@#@@#@10、凡出现大的教学事故（学生安全、上下课迟到早退、随意调课等教学常规工作）,教师当期考核降一级;@#@后果严重的,立即辞退。

@#@@#@ @#@@#@四、通用业绩奖励@#@1、讲座活动或现场咨询会举办:

@#@一次活动产生一个有效咨询量计1元,以此累计,封顶100元@#@2、学校渠道招生:

@#@在不打折的前提下，按销售额的6%进行提成（含给相关教师的酬劳）@#@3、团体培训，奖金以全缴培训费金额的3%计@#@4、各类文章编写标准如下:

@#@@#@a、600字以下，30元/篇b、600—000字60元/篇c、1001—2000字80元/篇@#@d、2000字以上,120元/篇@#@注：

@#@省级以下平面媒体登，则为1.5倍计；@#@国家级以上，则为3倍计算。

@#@@#@拉赞助广告：

@#@按总金额的3%抽成（具体奖品不能计入）；@#@@#@①教学点合作:

@#@合同期2年以上（含两年），开班人数在20人以上（含20人），奖励150元/点，不符以上条件的，在准许开班的前提下,奖励100元/点,只签合同不能开班的不计业绩。

@#@@#@②内部员工介绍亲朋好友学习,经教学总监或营销总监批准后可享受8—9折优惠。

@#@@#@@#@营销部：

@#@@#@@#@教学部：

@#@@#@@#@财务部：

@#@@#@@#@校长：

@#@@#@@#@五、市场专员月度工作任务及过程考核表@#@姓名@#@ @#@@#@职务@#@所属部门@#@考核月份@#@ @#@@#@考核工资@#@上级主管@#@本月工作任务及过程考核指标：

@#@@#@1、整合各方面资源将市场活动方案执行到位,并迅速及时地挖掘卖点,通过文字组织,形成市场亮点,并使通过活动及平面宣传、网络等方式产生的咨询量达300个60分@#@2、详细做好月度计划、每个市场活动方案并及时进行书面数据总结分析20分@#@3、活动咨询量成本小于等于25元/人10分@#@4、处理事务效率高，并将事情的进展及时反馈给上级10分@#@员工签字：

@#@@#@上级主管签字@#@时间@#@本月工作总结：

@#@@#@ @#@@#@上级主管评价：

@#@@#@ @#@@#@奖惩措施：

@#@参照学校及营销部相关制度@#@员工签字：

@#@@#@ @#@@#@上级主管签字@#@考核得分:

@#@@#@ @#@@#@时间@#@六、助教月度工作任务及过程考核表@#@姓名@#@职务@#@所属部门@#@考核月份@#@考核工资@#@上级主管@#@本月工作任务及过程考核指标：

@#@@#@a、班级正式上课前助教须对学员进行点名并在点名表中做好记录，如有学生缺课,则需立即同该生联系，询问缺课原因并做好相关记录20分@#@b、所带班级新开班时，助教需落实好所带新班学生的人数、人名及书藉、听课证、等相关物品，同时需对学生做好自我介绍、制度宣讲及其它刚入学时的相关指引10分@#@c、助教每周必须同12位学员进行详细沟通，并做好相关的详细纪录20分@#@d、对于学校的相关各项通知，助教必须按照要求及时准确地传递给学生，如碰上紧急事情不能直接通知到当事人，务必通过其它备用途径（如其它电话、email、QQ留言等方式）进行通知，同时做好相关准确记录10分@#@e、对于所带班级续报名学员，助教须妥善做好续报宣传工作、报名手续及相关的服务指引20分@#@f、如所带班级有寄宿学员，班级秘书必须每周至少一次至宿舍对寄宿学员进行沟通，并做好相关记录,及时妥善地对存在问题进行解决20分@#@员工签字：

@#@@#@上级主管签字@#@时间@#@本月工作总结：

@#@@#@ @#@@#@上级主管评价：

@#@@#@ @#@@#@奖惩措施：

@#@参照学校及教学部相关制度@#@员工签字@#@上级主管签字@#@考核得分@#@时间@#@七、派单人员工资考核标准@#@岗位说明:

@#@@#@受市场专员的领导，在指定的时间，指定的地点做宣传活动，并保质完成任务。

@#@@#@岗位职责:

@#@@#@a、派单人员按计划时间抵达派发地；@#@@#@b、发放时应该注意有意识地寻找潜在目标客户群体发放；@#@@#@c、发放时不能强迫行人接受；@#@发放时不能将单页折叠强行塞进行人的自行车前筐或后座，如有丢弃的应该随时捡起来处理；@#@@#@d、在同一派单地点需有两个派单人员，每两个派单地点距离不少于50米；@#@在学校食堂（阅览室）人才市场、电脑城等地发放时，只发放给出来的客户；@#@@#@e、派发人员可根据培训内容对有兴趣的咨询者进行简单的咨询，更多详细内容请咨询者电话致电到中心或者直接到中心上门咨询；@#@@#@f、让咨询者填写咨询登记表，交回给中心进行筛选有效咨询量后进行回访，并汇报发放情况。

@#@@#@工作原则:

@#@@#@熟练掌握发放技巧、沟通技巧及每次发放传单的内容，懂得为客户讲解。

@#@认真切实，不弄虚作假，如实反馈。

@#@@#@薪资结构说明:

@#@@#@实发工资=基本工资*考核系数+有效咨询量奖励+报名业绩奖励@#@发放天数@#@基本@#@工资@#@有效@#@咨询量（个）@#@考核@#@系数@#@有效咨询@#@量奖励@#@报名业绩@#@奖励@#@月度奖金@#@备注@#@一天@#@（8个小时）@#@40元@#@0@#@0.75@#@一个有效咨询量为：

@#@1元/人@#@咨询者报名则以１０元/人计@#@月报名人数累计每达5人,奖励50元，以此递增统计@#@1．薪资中含餐费和交通费@#@2．若发现没按要求发放，或采取将传单丢弃等弄虚作假手段则扣罚全部工资@#@1—5@#@0.9@#@6—10@#@1@#@11—15@#@1.2@#@16以上@#@1.5@#@半天@#@（4个小时）@#@20元@#@0@#@0.75@#@1—3@#@0.9@#@4—6@#@1@#@7—10@#@1.2@#@11以上@#@1.5@#@小时@#@6元/时@#@3个小时以上每小时5元@#@含餐费，@#@交通费另计@#@备注：

@#@有效咨询量是指经校方查实，有联系人，联系方式，并且该人确实有咨询意向，并经课程顾问邀约后上门的，方可计为有效咨询量。

@#@每个月25日（若碰到周末，则顺推至周二）统一发放工资，若有报销的费用，必须带齐报销规范:

@#@联系电话、发放时间、地点、同行人。

@#@@#@八．考核主管评价表A@#@________年____月____日教师:

@#@____________主管:

@#@____________@#@填表方法：

@#@请打分1—10分。

@#@@#@评价指标@#@分数@#@一级指标@#@二级指标@#@教学水平@#@试听率（10*试听率）@#@续报率（10*续报率）续报业绩未完成一次扣2分@#@教师听课评价（听课表平均分）@#@学员反馈（每次投诉扣1-3分）@#@教案编写水平（教案编写平均分）@#@教学常规@#@执行情况@#@按照教学常规要求执行（违反每次扣1-2分）@#@按时按量做电访和家校联系表（没做一次扣２分，每完成要求数量每次扣１分）@#@服从上级安排的任务（拒绝完成任务视影响大小每次扣１－５分）@#@教研水平@#@积极参加教研讨论活动（迟到、早退一次扣1分，请假扣0.5分，旷工扣2分）@#@是否按时按量按质完成教研任务（没按要求准备材料视为旷工）@#@总分@#@平均分（总分/10）=@#@九．考核主管评价表B@#@________年____月____日教师:

@#@____________主管:

@#@____________@#@评价指标@#@评分标准@#@一级指标@#@二级指标@#@8-10分@#@5-7分@#@0-4分@#@职业道德@#@（30分）@#@志存高远，爱岗敬业（职业态度）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@为人师表，教书育人（仪容仪表）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@严谨笃学，与时俱进（教学态度）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@热爱教育事业，热爱学生（充满爱心）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@积极上进，乐于奉献（公私分明）@#@公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神（配合工作）@#@专业发展@#@水平@#@（30分）@#@专业素养：

@#@掌握本学科的基础知识、教育科学知识、终身学习的意识和持续发展的能力@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教育教学能力：

@#@准确把握课程标准，设计和实施教学方案，了解和尊重学生，善于灵活利用各种教育资源、现代教育技术和手段、有效的教学方法，引导学生创新、实践、反思与自我发展@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@交流与反思能力：

@#@积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划；@#@求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教科研工作能力：

@#@教学观念更新、教学方法改革、案例研究、专题研究。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学行为@#@教学效果@#@（40分）@#@教学常规工作：

@#@课前备课教案计划，课前准备情况。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学常规工作：

@#@课中教学进度，授课常规，试听常规。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学常规工作：

@#@课后测试总结、学员结班、续班常规。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生学习效果：

@#@对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@学生学习效果：

@#@学员课后反馈（投诉、表扬）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@合计得分@#@每月结班班级考核数据@#@班级@#@教师@#@学员调查表@#@出勤率@#@试听率@#@续报率@#@教师听课表分数@#@平均@#@";i:

9;s:

1880:

"金蝶业务流程图样本@#@ @#@@#@XX有限公司@#@ @#@@#@文档作者：

@#@XXX@#@创立日期：

@#@-04-10@#@确认日期：

@#@-04-18@#@当前版本：

@#@1.0@#@拷贝数量：

@#@1@#@ @#@@#@审批签字:

@#@@#@目　　录@#@XXX业务蓝图@#@一．流程概述@#@

（一）流程图图例@#@ @#@@#@

（二）总体业务流程@#@二．生产数据管理流程@#@

（一）产品数据流程@#@

（二）新增物料流程@#@（三）新增BOM流程@#@（四）BOM变更流程@#@三．销售管理流程@#@

（一）总体流程@#@

（二）销售订单流程@#@（三）销售报价流程@#@（四）销售订单变更流程@#@（五）销售出货流程@#@（六）销售退货流程@#@（七）销售结算流程@#@四．生产筹划流程@#@

（一）生产筹划流程@#@

（二）生产筹划变更流程@#@五．生产任务管理流程@#@

（一）生产任务流程@#@

（二）生产领料流程@#@（三）生产退料流程@#@（四）生产不良料解决流程@#@（五）生产变更流程@#@（六）生产入库流程@#@六．委外加工管理流程@#@

（一）总体流程@#@

（二）委外加工任务流程@#@（三）委外加工询价流程@#@（四）委外加工领料流程@#@（五）委外加工退料流程@#@（六）委外加工不良料解决流程@#@（七）委外加工任务变更流程@#@（八）委外加工入库流程@#@（九）委外加工结算流程@#@七．采购管理流程@#@

（一）总体流程@#@

（二）采购订单流程@#@（三）采购询价流程@#@（四）采购订单变更流程@#@（五）采购收料流程@#@（六）采购退料流程@#@（七）采购结算流程@#@ @#@@#@八．财务会计流程@#@

（一）总体流程@#@

（二）存货、生产成本核算流程@#@（三）应收款管理流程@#@（四）应付款管理流程@#@九．其她业务流程@#@

（一）钢板分条流程@#@";i:

10;s:

2215:

"幼儿园防雷击安全预案@#@雷击是突发性事件，本着预防为主，宣传教育为辅防，患于未然的原则，为做好抗震救灾工作，最大限度的减轻雷击造成的损失，我园特制订预防雷击应急预案。

@#@@#@一、组织领导及职责@#@

（一）领导小组@#@组长：

@#@陈艳君@#@副组长：

@#@陈淑云@#@组员：

@#@全体教师、保育员、后勤人员@#@

（二）领导小组职责@#@1、全面负责幼儿园雷击应急工作，开展自救、互救疏散知识的宣传教育，提高应急意识抵御雷击灾害的能力。

@#@@#@2、对本园雷击防灾应急预案进行演练@#@3、一旦发生雷击，全面负责雷击应急工作指挥组员按预案确定的职责投入抗雷救灾。

@#@@#@二、防雷应急处置@#@

（一）幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时@#@1、应当切断幼儿园包括教室、办公室等场所的一切电源@#@2、班主任教室应当迅速通知着急在室外活动的所有幼儿迅速安全回到教室@#@3、在没有家长接送的情况下，未经园长许可不准离园@#@

（二）雷击正在发生时@#@1、应当关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害@#@2、不得打电话和接听手机@#@3、不要靠近室内的金属设备（水管）及门窗等容易被雷击中的地方。

@#@@#@（三）发生雷击伤害事故后@#@1、立即拨打120急救电话，及时通知受伤幼儿家长@#@2、受雷击后烧伤或严重休克的人，应立即让其躺下，扑灭其身上的火，并对其进行抢救。

@#@若伤者虽失去意识，但仍有呼吸及心跳，则自行恢复的可能性很大。

@#@应让伤者舒适平卧，安静休息后再送医院治疗。

@#@若伤者已停止呼吸及心跳，应迅速对其进行人工呼吸和心脏按摩，在送往医院途中继续进行心肺复苏急救。

@#@@#@3、在遭受雷击灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构汇报灾情，并协助气象主管机构做好雷击灾害的调查、鉴定工作，分析雷电事故的原因，提出解决方案和措施。

@#@@#@彤鑫旭幼儿园@#@2015/3/8@#@";i:

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"锂电池各种认证@#@锂电池要做CCC认证还是CQC认证？

@#@@#@锂 @#@电池是做CQC认证,测试标准：

@#@GB31241@#@一、什么是CCC认证：

@#@@#@国家强制性产品认证标志名称为“中国强制认证”（China @#@Compulsory @#@Certification）, @#@英文缩写为“CCC”，也可简称“CCC”标志。

@#@标志图案和种类国家质检总局和国家认监委公布了第一批实施强制性产品认证目录，该目录以原进口商品安全质量许可制度的产品和安全认证强制性监督管理的产品为基础，进行了少量调整。

@#@目录涉及安全、EMC、环保要求，包括19大类，132种产品。

@#@@#@ @#@@#@二、CQC认证流程：

@#@@#@1）认证申请和受理；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2）型式试验；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3）工厂审查；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4）抽样检测；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5）认证结果评价和批准；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6）获得认证后的监督。

@#@@#@ @#@@#@三、CQC认证资料：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@填写附件CQC申请表；@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@填写附件工厂检查调查表@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提供申请人、制造商、生产厂的营业执照、组织机构代码@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电池和电芯规格书@#@5） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安全关键元器件清单；@#@@#@6） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IC,MOS,PTC等规格书；@#@@#@7） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电池标签@#@四、CQC认证价格及周期：

@#@@#@正常周期：

@#@4-6周 @#@ @#@@#@企业申请印度BIS认证时要注意哪些问题？

@#@@#@ @#@现在很多厂商都将产品出口印度，在印度的产品需要申请BIS认证。

@#@对于申请者来说，强制性注册法令主要强调了以下内容，注册申请者应予以关注：

@#@@#@1.实施日期。

@#@@#@对于本地制造的产品自生产日期起算，对于进口产品自进口日期起算。

@#@@#@对于在生效日期以后到达印度的产品，必须遵守强制性注册要求并加贴自我声明。

@#@@#@如果在该日期以后进入印度，如果没有加贴自我声明标签，将不能清关。

@#@@#@　2.注册申请人。

@#@@#@注册证书申请人/持有人可以是国内制造商或工厂，但注册申请必须由其在印度当地的分公司进行，或授权印度当地代理商向BIS递交申请，直至完成注册。

@#@@#@　3.产品注册码。

@#@@#@产品注册码应由制造商或进口商申请，注册码由BIS提供。

@#@@#@注册码与制造商、工厂地址（即使工厂在海外）和产品相关联。

@#@@#@每个制造单元都需要独立申请注册，即使是由同一家工厂在不同厂址生产的同一产品。

@#@@#@制造商（工厂）的本地授权代表可代表工厂进行注册申请。

@#@@#@　4.测试报告。

@#@@#@如果产品是通过OEM方式生产的，且产品已经在海外实验室或是CB实验室按照国际安全标准进行测试或加贴了CE、UL、FCC标志，也需要重新进行测试。

@#@@#@法令要求提交BIS认可的实验室出具的有效测试报告（90天内）提交强制注册。

@#@@#@　5.自我声明标签。

@#@@#@标签应按照“‘自我声明——符合IS**标准要求’注册号**”的格式加贴，标准号后应附上标准发布的年份以“：

@#@”隔开，@#@如”Self-Declaration–ConformingtoIS13252:

@#@2010”RegistrationNo.**.**（“自我声明——符合IS13252:

@#@2010”注册号**.**）。

@#@@#@自我声明应该优先标注于产品上。

@#@由于尺寸的限值无法标注在产品上的，声明也可以标注于包装上。

@#@@#@　没有特别指定声明的加贴位置。

@#@按照相关的产品安全要求，声明应是不可磨灭的，清晰地标识/显示在产品上@#@6.测试实验室。

@#@@#@生产商自己的实验室不能申请成为BIS认可实验室。

@#@@#@目前只有7家印度本土实验室获得了BIS认可，并且BIS对各类产品的测试费用进行了规定。

@#@@#@　7.质量保证机制。

@#@@#@法令并未要求对每一批产品进行测试。

@#@@#@如果相关的产品标准要求这样做，才需要对每一单货物进行测试。

@#@@#@保证产品持续符合相关标准是企业质量保证机制的要求，因此属于制造商的责任。

@#@@#@　8.产品抽样与测试@#@如果产品有不同的尺寸、分类或种类，可以基于系列产品进行测试。

@#@@#@注册的流程是：

@#@@#@①注册厂家的样品抽取将由监管部门从生产厂家或市场抽取;@#@@#@②在注册期内，应当至少两年进行一次产品或者系列产品的样品抽取;@#@@#@③在注册范围内，每系列产品至少抽取一个样品进行测试;@#@@#@④在生产厂家抽取的产品，除了进行测试的样品外，还应在该批次中抽取一个样品，以备存在纠纷时使用。

@#@@#@　9.注册的有效期。

@#@@#@对于同一产品并没有重复注册的要求，注册一旦批准两年有效。

@#@@#@有效期过后，注册实体将需要重新送样检测，重新注册。

@#@当产品测试依据的IS标准撤销时，基于该标准的注册随之被取消。

@#@@#@制造商应提前一段时间就停止旧产品的供应，进行基于新标准的注册，并更换设备上的标签。

@#@@#@　10.型号划分。

@#@@#@BIS制定了每类产品具体的系列的型号划分准则，只有满足条件的同系列型号才可以放在一张注册证书里。

@#@@#@同时，该法令规定每张证书最多不能超过10个型号，超过10个的仍需要分开发证。

@#@@#@印度BIS认证的详细介绍@#@BIS是第三方认证机构，通过其认证的产品会打上ISI标签，该标签在印度及周边国家有着广大的影响，良好的信誉，是产品质量的可靠担保。

@#@产品一旦标有“ISI标志”就意味着符合印度相关标准，消费者可以放心购买。

@#@@#@BIS认证适用产品@#@1、纺织品@#@2、化学制品和杀虫剂@#@3、橡胶和塑料制品@#@4、水泥和混凝土制品@#@5、建筑材料@#@6、抽水、灌溉、排水和污水处理装置@#@7、供水系统的管道及装置@#@8、基础金属及加工金属制品@#@9、机器和设备@#@10、电子电器以及光学设备@#@11、汽车零部件@#@12、农产品、食物和烟草@#@13、红茶和饮料@#@14、包装饮用水和天然矿泉水@#@15、皮革制品@#@16、木材制品@#@17、纸浆制品@#@18、试验仪器@#@BIS认证模式@#@BIS产品认证通过对工厂质量管理体系的初次检验和评定，样品检测，确认合格后发证，认证后由工厂质量管理体系监督。

@#@@#@通过对工厂和市场上抽取样品进行检测，来确定产品是否与印度标准保持一致。

@#@@#@BIS认证流程@#@1、申请。

@#@@#@欲获得BIS认证的国外生产商一般需使用专用的申请书，并准备相关文件向BIS新德里总部申请。

@#@@#@2、记录。

@#@@#@BIS对查申请者提交的申请文件和资料进行审查，如手续完备，将申请记录在案。

@#@申请者须交纳相应的处理费。

@#@@#@3、初次工厂检验。

@#@@#@BIS将指派不超过2人的官员团赴工厂检验。

@#@申请者须承担官员团赴工厂检验的差旅、签证费用等开支及相应的检验费用。

@#@@#@4、颁发证书。

@#@@#@如果初次检验和测试结果合格，且申请者同意认证后执行BIS认可的检验测试方案并支付BIS标识费，可向申请者颁发证书。

@#@证书有效期为1年。

@#@证书授予后，执证者每年要支付标识费以及证书年费。

@#@@#@5、认证后监督。

@#@@#@BIS通过对执证人的常规监督和对工厂、市场上的样品进行突击检查和测试，监督其认证产品的质量。

@#@如果定期检查，从工厂或市场抽取的试样经该工厂检验和独立检测结果满足要求，证书可予以更新。

@#@执证者通过提交指定表格向BIS提出更新申请，证书更新费为500卢比。

@#@执证者还需承担样品检验费用。

@#@@#@BIS认证需提交文件@#@1、申请表；@#@@#@2、证明在印度当地有代理人的任命表，或者证明制造商印度办事处的证明文件，以及印度储备银行的许可书；@#@@#@3、证明公司成立的文件，比如注册证；@#@@#@4、工艺流程图，说明产品制造的全过程，（从原材料到成品）；@#@@#@5、质量控制体系（如质量手册，质量控制计划，测试安排等）；@#@@#@6、如果有的话，提供产品或者体系认证的其他详细资料；@#@@#@7、如果有的话，在认证前提供用于产品制造的元件或原材料的详细资料；@#@@#@8、生产制造的机器的清单；@#@@#@9、测试过程中的试验设备清单；@#@@#@10、产品设计图；@#@@#@11、实验室主管，技术和QC职员的资格证书以及经历的详细细节；@#@@#@12、来自认可的独立实验室或者工厂自己的实验室的测试报告；@#@@#@13、厂房的布局示意图，清楚的显示出主要的生产机器，实验室等；@#@@#@14、工厂附近的交通示意图，从最近的机场或火车站到工厂的示意图，以及从印度到工厂的详细说明；@#@@#@15、汇票底单。

@#@@#@BIS认证原则1、部分产品为自愿认证：

@#@印度的产品认证实行自愿认证原则，旨在为最终消费者提供有质量保证、安全可靠的产品。

@#@@#@2、部分产品为强制性认证：

@#@考虑到公共卫生和安全以及大众消费等因素，印度政府通过发布即时法令，对特定产品施行强制认证。

@#@印度标准局仅就申请授予认证证书，强制的具体工作由相关权力机构执行。

@#@@#@BIS认证标志@#@BIS颁布的ISI标志是产品符合印度标准的标志，也是符合产品规格证明。

@#@所有的BIS认证均执行印度标准，检测合格获得证书的，使用通用的ISI标志。

@#@40多年来，ISI标志在印度及其邻国是优质产品的象征。

@#@由于相当一部分印度标准与国际标准化组织ISO标准、国际电工委员会IEC标准一致，印度标准号也与ISO/IEC标准基本一致，某些标准还具有双重编号，如IS/ISO或IS/IEC，因此冠以IS/ISO、IS/IEC双重标志。

@#@@#@注意事项：

@#@ @#@@#@1、BIS认证有效期一般为1年，申请者须缴纳年费。

@#@期满前可以申请延长，此时需提交延期申请并缴纳申请费及年费。

@#@@#@电动平衡车SASO认证，扭扭车SASO认证@#@ @#@电动平衡车SASO认证，扭扭车SASO认证，Intertek-SASO认证简介@#@扭扭车和电动平衡车申请Intertek-SASO认证流程：

@#@@#@１.提供样品1-2台进行测试：

@#@（所需递交的资料：

@#@测试样品，检测申请表及产品标签，系列申请的话，需要提供每个型号产品样品或者是每个型号样品测试照片），测试时间是5-7个工作日。

@#@ @#@@#@2.测试OK后！

@#@安排Intertek验货申请：

@#@（需要提交产品的测试报告，装箱单、INVOICE以及CoC申请表），Intertek审核后给定验货安排一般是2天左右@#@3.验货OK后！

@#@1-2天出具Intertek的SASO证书，验货主要是目测，检查产品的包装、标签等是否符合沙特阿拉伯标准。

@#@@#@如果您的产品行销欧洲各国，通过下表您可以了解欧洲不同国家对认证的各自要求。

@#@@#@认证标志@#@EMC要求@#@安规要求@#@化学要求@#@自愿/强制@#@工厂检查@#@Yes@#@Yes@#@Yes@#@强制@#@No@#@No@#@Yes@#@Yes@#@自愿@#@No@#@No@#@Yes@#@Yes@#@自愿@#@Yes@#@No@#@No@#@Yes@#@强制@#@No@#@Yes@#@No@#@No@#@强制@#@Yes@#@Yes@#@Yes@#@No@#@强制@#@Yes@#@如果您的产品行销北美洲各国，通过下表您可以了解北美洲不同国家对认证的要求。

@#@@#@认证标志@#@EMC要求@#@安规要求@#@化学要求@#@自愿/强制@#@工厂检查@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@－@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@Yes@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@Yes@#@No@#@Yes@#@No@#@强制@#@No@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@Yes@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@No@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@Yes@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@Yes@#@Yes@#@No@#@No@#@强制@#@No@#@Yes@#@No@#@No@#@强制@#@No@#@No@#@Yes@#@No@#@自愿@#@Yes@#@电池的相关信息@#@ @#@1）电池的电性能:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电池的高低温性能.放电性能和充电性能的好坏是我公司确定电性能好坏的主要指标，通常是1C5A放电到终止电压，放电时间不低于54min，在荷电保持能力方面，放电时间不低于4.5h，对电量的测试主要通过5个循环来进行，其中1次0.2C5A放电达到5h即认已经达到我们的技术的指标。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我公司电池的高低温性能：

@#@@#@①高温性能，以1C5A或0.2C5A充电结束后，将电池放入55℃±@#@2℃的高温箱中恒温为2h，以1C5A放电到终止电压，放电时间不低于51min；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②低温性能，以1C5A或0.2C5A充电结束后，将电池放入-20℃±@#@ @#@ @#@2℃的低温箱中恒温保持在16-24h,以0.2C5A放电到终止电压，放电时间不低于3h @#@@#@ @#@2）电池外观技术：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a）电池外表面应清洁，无机械损伤，触点无锈蚀；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b）电池表面应有必须的产品标示 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c）与电话或其它设备配合，开机应工作正常，锁扣可靠。

@#@@#@3）电池的循环寿命：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我公司的电池循环的寿命不小于行标规定的500次。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@循环寿命试验方法：

@#@试验前，按0.2C5A标准放电的要求对电源进行放电。

@#@在平均环境温度为20℃±@#@5℃的条件下，按1C5A快速充电要求充电2.5h后，以0.5C5A的电流进行放电，直到电源端电压达到终止电压，完成一次循环。

@#@重复以上循环。

@#@当任一次循环的放电时间小于1.6h时，寿命即为终止。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@循环寿命试验方法：

@#@按1C5A快速充电的要求充电到充电电流小于20mA，1C5A快速放电达到终止电压，完成一次循环。

@#@当连续2次循环的放电时间小于36min（比51min少15min,等于70%）时，寿命即为终止。

@#@@#@4）电池的安全保护性能@#@我公司对电池的安全的性能的检验,主要包括①重物冲击②热冲击③过充电 @#@@#@ @#@

（1）电池在充满电后，外加n×@#@6V电压再充电8h，样品不变形、不爆裂、不着火、不冒烟及不泄漏，能正常工作.@#@ @#@

（2）过充电保护：

@#@充满电后，以2倍标称电压加载8h,电流为2C5A外接，受试电池应不爆炸，不起火，不冒烟或不漏液。

@#@ @#@@#@ @#@（3）国标规定过放电性能试验后，样品不爆炸，不起火，不冒烟或不漏液。

@#@@#@ @#@（4）行标规定正负极短路1h保护试验后样品无变形、无爆裂、无起火、无冒烟及无漏出物，瞬时充电后，端电压能恢复。

@#@@#@ @#@（5）电池的正负极用0.1欧姆电阻短路试验1h,样品外观无变形、无爆裂、无着火、无冒烟或无漏液，以1C5A瞬时充电5s，电池电压不少于n×@#@3.6@#@5）电池的储存性能@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自成品验收之日算起3个月内生产的新电池，贮存12个月后用0.2C5A或1C5A快速充电，常温放电不能低于4h @#@@#@6）电池运输的过程中注意的事项：

@#@@#@ @#@ @#@贮藏时放于室内通风干燥处,注意防潮。

@#@运输过程中注意防雨、防晒。

@#@严禁与酸碱接触@#@7）使用电池有哪些注意事项？

@#@@#@

（1）检查电器和电池接触件是否清洁，必要时用湿布擦净，待干燥后按正确极性装入.@#@

（2）不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用.@#@（3）不能用加热、充电或其它的方法使一次电池再生.@#@（4）不能将电池短路.@#@（5）不要拆卸电池、不要加热电池.@#@（6）用电器具使用后应切断开头，长期不用应取出电池.@#@航空货运锂电池UN38.3（UNDOT）检测@#@ @#@@#@为确保航空运输安全，并满足客户对含锂电池货物的运输需求，根据国际航协《危险物品规则》的相关规定，制定出可充电型锂电池操作规范,即UN38.3（UNDOT）的测试。

@#@@#@我实验室目前已完成锂电池UN38.3测试的整套完整项目实验室。

@#@ @#@@#@产品范围@#@各种铅酸蓄电池（如汽车启动用铅酸蓄电池、固定型铅酸蓄电池、小型阀控密封铅酸蓄电池等）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@各种动力二次电池（如动力车用电池、电动道路车车用电池、电动工具用电池、混合动力车用电池等）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@各种手机电池（如锂离子电池、锂聚合物电池、镍氢电池等）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@各种小型二次电池（如笔记本电脑电池、数码相机电池、摄像机电池、各种圆柱型电池、无线通讯电池、便携式DVD@#@电池、CD和MP3播放器电池等）各种一次电池（如碱性锌锰电池、锂锰电池等）@#@UN38.3测试项目@#@T.1高度模拟试验@#@ @#@在压力≤11.6kPa，温度20±@#@5℃的条件下。

@#@@#@T.2热测试@#@ @#@ @#@在75±@#@2℃和-40±@#@2℃的条件下进行高低温冲击试验，在极限温度中存放时间≥6h，高低温转换时间≤30min，冲击10次，@#@室温（20±@#@5℃）存放24h，试验总时间至少一周@#@T.3振动试验@#@ @#@ @#@15min内从7Hz至200Hz完成一次往复对数扫频正弦振动，3h内完成三维方向12次振动；@#@@#@T.4冲击试验@#@150g、6ms或50g、11ms半正弦冲击，每个安装方向进行3次，总共18次；@#@@#@T.5外短路试验@#@在55±@#@2℃、外电阻<@#@0.1Ω条件下短路，短路时间持续到电池温度回到55±@#@2℃后1h。

@#@@#@ @#@@#@T.6碰撞试验@#@9.1kg重物自61±@#@2.5cm高处落于放有15.8mm圆棒的电池上，检测电池表面温度。

@#@@#@T.7过充电试验@#@在2倍的最大连续充电电流和2倍的最大充电电压条件下，对电池过充24h。

@#@@#@T.8强制放电试验@#@ @#@ @#@ @#@电池串连12V直流电源，以最大放电电流进行强制放电。

@#@@#@ @#@@#@判定测试合格标准@#@ @#@@#@（a）在试验T.1至T.6中，没有发生解体或起火。

@#@@#@（b）在试验T.1、T.2和T.5中，流出物不是毒性、易燃或腐蚀性物质。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（一）目视观察没有看到排气或渗漏。

@#@@#@

（二）没有发生导致重量损失超过表38.3.4.7.1所示者的排气或渗漏。

@#@@#@（c）在试验T.3和T.6中，流出物不是毒性或腐蚀性物质。

@#@@#@

（一）目视观察没有看到排气或渗漏。

@#@@#@

（二）没有发生导致重量损失超过表38.3.4.7.1所示者的排气或渗漏@#@ @#@@#@包装要求@#@1、除非安装在设备中（如安装在手机、照相机、对讲机、笔记本电脑等），@#@电池及原电池必须单独包装以防短路，并装于坚固的外包装内。

@#@@#@2、除非安装在设备中，每个包装件如果装有超过24个原电池或12个电池，@#@必须还要满足以下要求：

@#@@#@1）每个包装件必须用标记说明内含锂电池及包装件破损时应采取的特殊措@#@施。

@#@@#@2）每票货必须有随机文件来说明包装件中装有锂电池及包装件破损时应采取@#@的特殊措施。

@#@@#@3）每个包装件必须能承受任何取向的1.2m的跌落试验，而不损坏包装件内@#@的电池或元电池，并没有改变其中电池的位置以至电池与电池（或原电池与原电@#@池）互相接触、没有电池自包装件中漏出。

@#@@#@4）除非锂电池安装在设备中，否则每个包装件的毛重不得超过30kg。

@#@@#@ @#@@#@条件限制@#@交运的锂电池及锂电池组如果符合如下所有条件可按非限制性物品（非危险@#@品）运输。

@#@如果下述任一条件无法满足，则应按UN3090或UN3091的危险品收运要求操作@#@

（一）、对锂含量的限制@#@1、对于金属锂或锂合金原电池，锂含量不得超过1g；@#@对于锂离子原电池锂当@#@量含量不超过1.5g。

@#@@#@注:

@#@原电池亦称做电池芯。

@#@@#@2、对于金属锂或锂合金电池，锂总含量不超过2g，对于锂离子电池锂当量含@#@量不超过8g。

@#@@#@注：

@#@上述“锂含量”是指锂金属或锂合金电池的阳极上具有的金属锂的量。

@#@@#@而对于锂离子电池，以克为单位的“锂当量含量”的计算方法是以0.3乘以额定@#@容量的安培小时。

@#@例如：

@#@某手机锂离子电池的额定容量是800mah（800毫安小时），@#@则其“锂当量含量”为：

@#@0.3X0.8（安培小时）＝0.24克。

@#@@#@

（二）、符合UN测试要求@#@每个类型的原电池及电池，经测试证明其符合《联合国危险物品运输试验和@#@标准手册》第3部分38.3款的所有要求。

@#@@#@样品及资料要求@#@■样品@#@各认证所需提交的的样品请直接联系我们。

@#@送交的样品必须保证是正式合格样品，其内部电气结构和外观都必须和以后出口的批量产品@#@一致。

@#@样品上的商标型号必须清晰可靠。

@#@@#@■文件资料@#@ @#@规格书及实验室申请表。

@#@@#@一些相关认证@#@ @#@CE认证，为各国产品在欧洲市场进行贸易提供了统一的技术规范，简化了贸易程序。

@#@任何国家的产品要进入欧盟、欧洲自由贸易区必须进行CE认证，在产品上加贴CE标志。

@#@因此CE认证是产品进入欧盟及欧洲贸易自由区国家市场的通行证。

@#@CE认证表示产品已经达到了欧盟指令规定的安全要求；@#@是企业对消费者的一种承诺，增加了消费者对产品的信任程度；@#@贴有CE标志的产品将降低在欧洲市场上销售的风险。

@#@这些风险包括：

@#@@#@●被海关扣留和查处的风险；@#@　●被市场监督机构查处的风险；@#@@#@●被同行出于竞争目的的指控风险。

@#@@#@二、申请CE认证的好处@#@●欧盟的法律、法规和协调标准不仅数量多，而且内容十分复杂，因此取得欧盟指定机构帮助是一个既省时、省力，又可减少风险的明智之举；@#@@#@●获得由欧盟指定机构的CE认证证书，可以最大程度地获取消费者和市场监督机构的信任；@#@@#@●能有效地预防那些不负责任的指控情况的出现；@#@@#@●在面临诉讼的情况下，欧盟指定机构的CE认证证书，将成为具有法律效力的技术证据；@#@@#@●一旦遭到欧盟国家的处罚，认证机构将与企业共同承担风险，因此降低了企业的风险。

@#@@#@FCC@#@根据美国联邦通讯法规相关部分（CFR47部分）中规定，凡进入美国的电子类产品都需要进行电磁兼容认证（一些有关条款特别规定的产品除外），其中比较常见的认证方式有三种：

@#@Certification：

@#@（具有无线电发射装置的产品，必须做FCCCertifiction（红外线发射装置不在管制范围））、DoC：

@#@（常见的产品包括IT产品、微波炉、节能灯、整流器等.）、Verification：

@#@（常见的产品包括音视频产品.）。

@#@这三种产品的认证方式和程序有较大的差异，不同的产品可选择的认证方式在FCC中有相关的规定。

@#@其认证的严格程度递减。

@#@针对这三种认证，FCC委员会对各试验室也有相关的要求。

@#@@#@在美国，联邦通讯委员会（FCC）负责授权和管理除联邦政府使用之外的射频传输装置和设备。

@#@因为这个原因，在国家环境法案的指导下，FCC也对它所批准的装置和设备对环境是否有害影响而负有责任，其中必须被评估的环境因素是人体暴露于FCC所管辖的发射器产生的射频EMF。

@#@1996年8月1日，FCC采纳了新的评估射频场暴露的规范。

@#@在此之前，FCC依赖于美国国家标准组织达到此目的。

@#@最大允许暴露的新采纳的规范建立在ANSI的1992年修改标准之上（ANSI/IEEEC95.1-1992）。

@#@1992年这个标准是由IEEE的一个委员会制定的，此规范的建立也采纳了国家放射保护和测量咨询机构在1986年推荐的暴露标准。

@#@FCC采纳了关于电和磁场，功率密度和时间平均值的NCRP标准。

@#@除了功率密度限超过1500MHz，以及某些磁场低频限和时间平均值段外，NCRP限和ANSI/IEEEC95.1-1992包括的标准是一致的。

@#@MPE限覆盖的频宽是300KHz到100GHz。

@#@包括两个暴露等级，一个是“职业/对照”暴露，另一个更严格的等级是“普通人口/非对照”暴露。

@#@对局限性（部分身体）吸收的限制被采纳，以应用于便携式和移动装置的暴露，譬如手持蜂窝电话。

@#@这些最近的限制按照比吸收率概念予以表达，并建立在1992年ANSI/IEEE和NCRP建议基础上。

@#@FCC行动通常获得美国负责保护公共健康机构的支持，包括美国环境保护局，美国食品和药品管理局，国家职业安全和健康组织和职业安全和健康管理局，这些机构的参与将给FCC规范及其应用和完善提供细节。

@#@@#@目前，美国已连续几年成为中国第二大贸易伙伴，中美贸易额呈逐年上升趋势，因此对美出口不容小觑。

@#@美国的产品技术标准、进口法规的严谨堪称世界第一，了解美国市场准入规则将会帮助中国产品进一步打开美国市场。

@#@联邦通讯委员会（FCC）----管理进口和使用无线电频率装置，包括电脑、传真机、电子装置、无线电接收和传输设备、无线电遥控玩具、电话、个人电脑以及其他可能伤害人身安全的产品。

@#@这些产品如果想出口到美国，必须通过由政府授权的实验室根据FCC技术标准来进行的检测和批准。

@#@进口商和海关代理人要申报每个无线电频率装置符合FCC标准，即FCC许可证。

@#@@#@FCC：

@#@美国联邦通信委员会，由于FCC制定了不少涉及电子设备的电磁兼容性和操作人员人身安全等一系列产品质量和性能标准，并且这些标准已经广泛使用并得到世界上不少国家的技术监督部门或类似机构的认可。

@#@因此在各个厂家生产的电子产品技术";i:

12;s:

24305:

"中班幼儿园春季周工作计划表@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第1周@#@本周教学重点@#@使幼儿有观察的兴趣，初步感受春天的美。

@#@@#@本周保教重点@#@会用多种自然材料等表现春季的特征。

@#@@#@家园联系@#@让家长多与孩子一起开展观察活动。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@语言：

@#@《多变的脸》@#@综合：

@#@《家畜》@#@健康：

@#@《我会上厕所》@#@数学：

@#@《复习7以内的数》@#@美术：

@#@《切开的水果》@#@社会：

@#@《做元宵》@#@体育：

@#@《小兔采蘑菇》@#@歌曲：

@#@《买菜》@#@美工：

@#@《蔬菜拼盘》@#@综合：

@#@《秋天的花园》@#@区域活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@大型玩具@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@体艺活动@#@户外泥工@#@户外@#@户外@#@户外@#@ @#@@#@康灵幼儿园周工作计划@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第二周@#@本周教学重点@#@能较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。

@#@@#@本周保教重点@#@幼儿主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。

@#@@#@家园联系@#@让幼儿学会自己的事情自己做，如：

@#@认真洗手、刷牙，会安静地进餐。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@室外:

@#@乒乓球、筛子接沙包@#@室内:

@#@桌面玩具@#@看谁夹的多等@#@室外：

@#@袋袋走、过平衡木等@#@室内：

@#@小猫钓鱼、串项链等@#@室外：

@#@拍皮球、障碍跑等@#@室内：

@#@拼拼乐、图形找家等@#@室外;@#@揪尾巴、开火车等@#@室内：

@#@拉力器、喂娃娃等@#@室外：

@#@过平衡木、梅花桩等@#@室内：

@#@串项链、穿洞洞等@#@教学活动@#@语言：

@#@《小小雷锋》@#@综合：

@#@《打电话》@#@数学：

@#@《小兔逛超市》@#@综合：

@#@《我真棒》@#@数学：

@#@《数字8和9》@#@音乐：

@#@《你笑他也笑》@#@儿歌：

@#@《谁会爬》@#@律动：

@#@《丢手绢》@#@美术：

@#@《我长高了》@#@体育：

@#@《会变得木马》@#@区域活动@#@阅读区:

@#@读书吧@#@生活区：

@#@系鞋带@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@美工区：

@#@搓柳条@#@生活区：

@#@编辫子@#@@#@建构区：

@#@堆堆乐@#@科学区：

@#@谁会滚@#@生活区：

@#@叠裤子@#@益智区：

@#@巧分类@#@自选游戏、@#@穿树林@#@走大鞋@#@小蝌蚪找妈妈@#@我的风车转起来@#@送小动物回家@#@户外@#@角色游戏@#@体艺活动@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第三周@#@本周教学重点@#@知道3月12日是植树节，能在活动中感受植树快乐。

@#@@#@本周保教重点@#@能感受植树快乐。

@#@@#@家园联系@#@让幼儿逐步做到认真做自己能做的事。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@ @#@@#@室外:

@#@高尔夫球、钻钻乐@#@室内：

@#@拼拼乐、穿一穿等@#@室外：

@#@袋袋走、过平衡木等@#@室内：

@#@拉力器、喂娃娃等@#@室外：

@#@拍皮球、障碍跑等@#@室内：

@#@小猫钓鱼、串项链等@#@室外;@#@大脚小脚、揪尾巴等@#@室内：

@#@串项链、穿洞洞等@#@室外：

@#@过平衡木、梅花桩等@#@室内：

@#@夹夹子、找一找@#@教学活动@#@语言：

@#@《我想诗歌》@#@综合：

@#@《系鞋带》@#@数学：

@#@《会变的圆》@#@综合：

@#@《能干的狗狗》@#@数学：

@#@《会变的圆》@#@音乐：

@#@《小蝌蚪》@#@儿歌：

@#@《老师的手》@#@律动：

@#@《头发肩膀膝盖脚》@#@美术：

@#@《我们登上了长城》@#@体育：

@#@《松鼠上树》@#@区域活动@#@建构区：

@#@贴窗户@#@益智区：

@#@找相邻数@#@美工区：

@#@节日的广场@#@科学区：

@#@玩一玩@#@美工区：

@#@我来装饰@#@生活区：

@#@喜糖铺子@#@角色区:

@#@宝贝肯特基@#@阅读区:

@#@我爱看书@#@科学区：

@#@分分合合的鱼动手区:

@#@玩泥巴@#@自选游戏、@#@穿树林@#@走大鞋@#@小蝌蚪找妈妈@#@我的风车转起来@#@送小动物回家@#@户外@#@角色游戏@#@体艺活动@#@户外@#@户外@#@幼康灵儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第四周@#@本周教学重点@#@能让小朋友感受春天的气氛。

@#@@#@本周保教重点@#@会用多种自然材料等表现春季的特征@#@家园联系@#@让幼儿在家做到吃饭不挑食，不乱扔残渣。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@语言：

@#@《我爱看书》@#@综合：

@#@《小嘴巴》@#@数学：

@#@《花边排序》@#@综合：

@#@《野生动物》@#@数学：

@#@《花边排序》@#@音乐：

@#@《国旗多美丽》@#@儿歌：

@#@《家》@#@律动：

@#@《欢乐舞》@#@美术：

@#@《节日的教室》@#@体育：

@#@《长龙走》@#@区域活动@#@大型玩具@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@讲故事、看图书@#@@#@室外：

@#@网小鱼@#@讲故事、看图书@#@自选游戏、@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@室外：

@#@赶小鸡@#@室外：

@#@小猴切西瓜@#@建构区：

@#@堆堆乐@#@科学区：

@#@谁会滚@#@大型玩具@#@户外@#@户外@#@户外泥工@#@户外@#@体艺活动@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第五周@#@本周教学重点@#@让幼儿有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友。

@#@@#@本周保教重点@#@学习与人交往的正确方法，初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

@#@@#@家园联系@#@增进幼儿与父母、家人的情感。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@综合：

@#@《有礼貌的孩子》@#@故事：

@#@《朋友船》@#@数学：

@#@《我和朋友比高矮》@#@综合：

@#@《我的早餐》@#@综合：

@#@《落叶》@#@手工：

@#@《我的好朋友》@#@儿歌：

@#@《小指头》@#@律动：

@#@《认识你呀真高兴》@#@美术：

@#@《我和小树比高矮》@#@体育：

@#@《独轮车队》@#@区域活动@#@大型玩具@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@讲故事、看图书@#@@#@室外：

@#@网小鱼@#@讲故事、看图书@#@自选游戏、@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@室外：

@#@赶小鸡@#@室外：

@#@小猴切西瓜@#@建构区：

@#@堆堆乐@#@科学区：

@#@谁会滚@#@大型玩具@#@体艺活动@#@户外@#@泥工@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第六周@#@本周教学重点@#@让幼儿有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友。

@#@@#@本周保教重点@#@学习与人交往的正确方法，初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

@#@@#@家园联系@#@增进幼儿与父母、家人的情感。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@社会；@#@《我们的生日》@#@故事：

@#@《会唱歌的生日蛋糕》@#@数学：

@#@《二维分类》@#@诗歌：

@#@《大树着火了》@#@故事：

@#@《奴尼过生日》@#@故事：

@#@《彩色牛奶》@#@美工：

@#@《做生日蛋糕》@#@综合：

@#@《其他动物》@#@歌曲：

@#@《手拉手》@#@体育：

@#@《孙悟空本领大》@#@区域活动@#@大型玩具@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@讲故事、看图书@#@@#@室外：

@#@网小鱼@#@讲故事、看图书@#@自选游戏、@#@动手区:

@#@绕一绕@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@室外：

@#@赶小鸡@#@室外：

@#@小猴切西瓜@#@建构区：

@#@堆堆乐@#@科学区：

@#@谁会滚@#@大型玩具@#@体艺活动@#@户外@#@泥工@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第七周@#@本周教学重点@#@让幼儿有与同伴交往的欲望，学会如何与他人合作。

@#@@#@本周保教重点@#@初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

@#@@#@家园联系@#@注重与家长的沟通，争取家长的支持，从而创设机会让孩子与他人交流。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@儿歌：

@#@《团结友爱亲又亲》@#@综合：

@#@《快乐公寓》@#@社会：

@#@《我做值日生》@#@音乐：

@#@《好朋友》@#@健康：

@#@《爱护嗓子》@#@手工：

@#@《送给朋友的礼物》@#@歌曲：

@#@《朋友越多越快乐》@#@体育：

@#@《踩水车》@#@体育：

@#@《踩水车》@#@数学：

@#@《相邻朋友在哪里》@#@区域活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@大型玩具@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@户外@#@体艺活动@#@角色游戏@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第八周@#@本周教学重点@#@让幼儿有与同伴交往的欲望，学会如何与他人合作。

@#@@#@本周保教重点@#@帮助幼儿掌握与人交往的正确方法，体验与他人合作的快乐。

@#@@#@家园联系@#@注重与家长的沟通，争取家长的支持，从而创设机会让孩子与他人交流。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@语言：

@#@《画妈妈》@#@综合：

@#@《快乐公寓》@#@数学：

@#@《相邻朋友在哪里》@#@综合：

@#@《消失的朋友恐龙》@#@数学：

@#@《数字10》@#@音乐：

@#@《小青蛙》@#@儿歌：

@#@《团结友爱亲又亲》@#@律动：

@#@《手腕转动曲》@#@美术：

@#@《送给朋友的礼物》@#@体育：

@#@《龟兔赛跑》@#@区域活动@#@建构区：

@#@堆一堆@#@科学区：

@#@夹夹乐@#@动手区:

@#@小手真灵巧@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@美工区：

@#@我来装饰@#@生活区：

@#@喜糖铺子@#@角色区:

@#@宝贝肯特基@#@阅读区:

@#@我爱看书@#@科学区：

@#@分分合合的鱼动手区:

@#@玩泥巴@#@自选游戏、@#@小猪快跑@#@羊角球@#@网小鱼@#@小兔跳彩圈@#@高人走，矮人走@#@户外活动@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@ @#@@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第九周@#@本周教学重点@#@使幼儿有观察的兴趣，初步感受春天的美。

@#@@#@本周保教重点@#@会用多种自然材料等表现春季的特征。

@#@@#@家园联系@#@让家长多与孩子一起开展观察活动。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@故事：

@#@《彩色牛奶》@#@综合：

@#@《蜗牛》@#@健康：

@#@《好吃的芹菜》@#@数学：

@#@《复习10以内的数字》@#@美术：

@#@《迎春花开了》@#@社会：

@#@《谁对谁不对》@#@体育：

@#@《小兔采蘑菇》@#@歌曲：

@#@《买菜》@#@美工：

@#@《蔬菜拼盘》@#@综合：

@#@《夏天的花园》@#@区域活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@大型玩具@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@体艺活动@#@泥工@#@户外@#@户外@#@户外美工@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十周@#@本周教学重点@#@会用优美的词语描述春天的花、草、树木等自然景色。

@#@@#@本周保教重点@#@会大胆地进行创造性的造型活动。

@#@@#@家园联系@#@多与孩子一起开展种植、搜集、捉虫等活动。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@健康：

@#@《鼻子出血了》@#@社会：

@#@《我和大树做朋友》@#@综合：

@#@《庆丰收品尝会》@#@语言：

@#@《我说你猜》@#@数学：

@#@《他们一样多吗》@#@音乐：

@#@《逛公园》@#@体育：

@#@《沙漠绿了》@#@绘画：

@#@《我看到的农村》@#@综合：

@#@《小蝌蚪变青蛙》@#@绘画：

@#@《春天的色彩》@#@区域活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@大型玩具@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@户外美工@#@体艺活动@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十一周@#@本周教学重点@#@让幼儿有与同伴交往的欲望，学会如何与他人合作。

@#@@#@本周保教重点@#@初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

@#@@#@家园联系@#@注重与家长的沟通，争取家长的支持，从而创设机会让孩子与他人交流。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@放假@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@综合：

@#@《树叶》@#@综合：

@#@《可爱的小脚丫》@#@数学：

@#@《怎么排都一样》@#@歌曲：

@#@《郊游》@#@美术：

@#@《鲜花送给好妈妈》@#@科学：

@#@《有趣的叶子》@#@泥工：

@#@《玩泥》@#@综合：

@#@《春游去》@#@区域活动@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十二周@#@本周教学重点@#@让幼儿有与同伴交往的欲望，学会如何与他人合作。

@#@@#@本周保教重点@#@初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

@#@@#@家园联系@#@注重与家长的沟通，争取家长的支持，从而创设机会让孩子与他人交流。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@语言：

@#@《春游》@#@诗歌：

@#@《花》@#@科学：

@#@《会变的蚕宝宝》@#@诗歌：

@#@《春天是个大花盘》@#@数学：

@#@《比较轻重》@#@体育；@#@《我和垫子一起玩》@#@音乐：

@#@《袋鼠妈妈上学去》@#@综合：

@#@《做勇敢的孩子》@#@绘画：

@#@《春天的色彩》@#@美工：

@#@《多彩的春天》@#@区域活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@大型玩具@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十三周@#@本周教学重点@#@了解常见动物的名称、特性和习性。

@#@@#@本周保教重点@#@喜爱小动物，乐于参与饲养活动。

@#@@#@家园联系@#@发动家长和孩子一起在家饲养小动物。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@多变的皮筋、跳绳、套圈等@#@教学活动@#@综合：

@#@《安全小乘客》@#@故事：

@#@《小蛋壳》@#@数学：

@#@《比一比、说一说》@#@故事：

@#@《会口技的小猴》@#@社会：

@#@《团结力量大》@#@体育：

@#@《蚂蚁搬豆》@#@科学：

@#@《美丽的春天》@#@音乐游戏：

@#@《小白兔和大黑熊》@#@美术：

@#@《动物故事书》@#@美工：

@#@《五彩蛋》@#@区域活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@室外活动@#@室外活动@#@大型玩具@#@自选游戏、@#@大型玩具@#@室外活动@#@讲故事、看图书@#@区角游戏@#@区角游戏@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十四周@#@本周教学重点@#@使幼儿对了解和探索动物产生兴趣。

@#@@#@本周保教重点@#@让幼儿知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。

@#@@#@家园联系@#@让幼儿和家长一起参观动物园感受人类与动物之间的亲密关系。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@乒乓球、沙包乐、看谁夹的多等@#@袋袋走、过平衡木、@#@小猫钓鱼等@#@拍皮球、障碍跑等、拼拼乐等@#@揪尾巴、开火车、拉力器、等@#@过平衡木、梅花桩、@#@穿洞洞等@#@教学活动@#@语言：

@#@《春天的颜色》@#@综合：

@#@《大人不高兴的时候》@#@数学：

@#@《序数1-10》@#@综合：

@#@《动物谜语》@#@数学：

@#@《圈数字》@#@音乐：

@#@《快乐的动物园》@#@儿歌：

@#@《比尾巴》@#@律动：

@#@《打喷嚏的小老鼠》@#@美术：

@#@《亲亲好妈妈》@#@体育：

@#@《运炮弹》@#@区域活动@#@阅读区:

@#@读书吧@#@美工区：

@#@彩蛋@#@动手区:

@#@小手真灵巧@#@美工区:

@#@装饰磁砖@#@生活区：

@#@绕一绕@#@表演区:

@#@模仿动物@#@建构区：

@#@动物园@#@科学区：

@#@谁会滚@#@生活区：

@#@剥蛋@#@益智区：

@#@动物棋@#@自选游戏、@#@小小保龄球@#@走平衡木@#@大型玩具@#@揪尾巴@#@袋袋跳@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十五周@#@本周教学重点@#@能从周围环境的变化中，感知夏天明显的季节特征@#@本周保教重点@#@喜欢夏天，不怕热，积极地参加各种活动。

@#@@#@家园联系@#@和家长一起迎六一，创设节日的环境。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@乒乓球、沙包乐、看谁夹的多等@#@袋袋走、过平衡木、@#@小猫钓鱼等@#@拍皮球、障碍跑等、拼拼乐等@#@揪尾巴、开火车、拉力器、等@#@过平衡木、梅花桩、@#@穿洞洞等@#@教学活动@#@语言：

@#@《夏天》@#@综合：

@#@《好邻居》@#@数学：

@#@《排一排》@#@综合：

@#@《四季的鲜花》@#@数学：

@#@《1-10的相邻数》@#@音乐：

@#@《当兵的人》@#@儿歌：

@#@《洗手歌》@#@律动：

@#@《谁是小熊》@#@美术：

@#@《做卡片》@#@体育：

@#@《美丽的夏天》@#@区域活动@#@娃娃家：

@#@家@#@生活区：

@#@巧虎超市@#@美工区：

@#@剪窗花@#@科学区：

@#@游泳@#@生活区：

@#@叠衣服@#@益智区：

@#@配对游戏@#@动手区:

@#@小手真灵巧@#@美工区:

@#@手指画@#@阅读区:

@#@读书吧@#@美工区：

@#@剪窗花@#@自选游戏、@#@小青蛙跳荷叶@#@打苍蝇@#@你抛我接@#@小金鱼吹泡泡@#@小兔跳彩圈@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十六周@#@本周教学重点@#@尝试用多种手段表现自己对夏季的认识@#@本周保教重点@#@能以积极愉快的情绪投入各种活动中。

@#@@#@家园联系@#@使幼儿体验成长的喜悦与自豪。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@乒乓球、沙包乐、看谁夹的多等@#@袋袋走、过平衡木、@#@小猫钓鱼等@#@拍皮球、障碍跑等、拼拼乐等@#@揪尾巴、开火车、拉力器、等@#@过平衡木、梅花桩、@#@穿洞洞等@#@教学活动@#@语言：

@#@《猜谜语》@#@综合：

@#@《在书店里》@#@数学：

@#@《写画数字》@#@综合：

@#@《它们怎样睡觉》@#@数学：

@#@《等量判断》@#@音乐：

@#@《听》@#@儿歌：

@#@《手指歌》@#@律动：

@#@《摘果子》@#@美术：

@#@《美丽的夏天》@#@体育：

@#@《赤足乐》@#@区域活动@#@阅读区:

@#@读书吧@#@表演区:

@#@时装秀@#@动手区:

@#@小手真灵巧@#@美工区:

@#@装饰磁砖@#@美工区：

@#@夏季服装秀@#@生活区：

@#@巧虎超市@#@建构区：

@#@夏季小屋@#@科学区：

@#@避暑@#@生活区：

@#@保护手@#@益智区：

@#@匹配@#@自选游戏、@#@穿树林@#@走大鞋@#@小蝌蚪找妈妈@#@我的风车转起来@#@送小动物回家@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十七周@#@本周教学重点@#@能从周围环境的变化中，感知夏天明显的季节特征@#@本周保教重点@#@喜欢夏天，不怕热积极地参加各种活动。

@#@@#@家园联系@#@和家长一参加家务活动。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@乒乓球、沙包乐、看谁夹的多等@#@袋袋走、过平衡木、@#@小猫钓鱼等@#@拍皮球、障碍跑等、拼拼乐等@#@揪尾巴、开火车、拉力器、等@#@过平衡木、梅花桩、@#@穿洞洞等@#@教学活动@#@语言：

@#@《春天的小河》@#@综合：

@#@《健康体检》@#@数学：

@#@《火柴棍拼图》@#@综合：

@#@《旅游去》@#@数学：

@#@《比多少》@#@音乐：

@#@《小树叶》@#@儿歌：

@#@《小树叶》@#@律动：

@#@《伦敦桥》@#@美术：

@#@《向日葵》@#@体育：

@#@《蒙面人》@#@区域活动@#@娃娃家：

@#@家@#@生活区：

@#@巧虎超市@#@美工区：

@#@剪窗花@#@科学区：

@#@游泳@#@生活区：

@#@叠衣服@#@益智区：

@#@配对游戏@#@动手区:

@#@小手真灵巧@#@美工区:

@#@手指画@#@阅读区:

@#@读书吧@#@美工区：

@#@剪窗花@#@自选游戏、@#@穿树林@#@走大鞋@#@小蝌蚪找妈妈@#@我的风车转起来@#@送小动物回家@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@户外@#@康灵幼儿园周工作计划表@#@班级：

@#@中班周次：

@#@第十八周@#@本周教学重点@#@尝试用多种手段表现自己对夏季的认识@#@本周保教重点@#@能以积极愉快投入各种活动中。

@#@@#@家园联系@#@使幼儿体验成长的喜悦与自豪。

@#@@#@星期@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间活动@#@乒乓球、沙包乐、看谁夹的多等@#@袋袋走、过平衡木、@#@小猫钓鱼等@#@拍皮球、障碍跑等、拼拼乐等@#@钻钻乐、乒乓乐、高尔夫、坦克带等@#@过平衡木、梅花桩、@#@穿洞洞等@#@教学活动@#@语言：

@#@《泥房子》@#@综合：

@#@《有趣的影子》@#@数学：

@#@《变成一样多》@#@综合：

@#@《在蒙古包里做客》@#@数学：

@#@《图形辨认》@#@音乐：

@#@《请你和我跳个舞》@#@美术：

@#@《大公鸡的一家》@#@律动：

@#@《happynewyear》@#@体育游戏：

@#@《熊来了》@#@体育：

@#@《木头人》@#@区域活动@#@阅读区:

@#@夏季@#@表演区:

@#@夏季舞会@#@动手区:

@#@小手真灵巧@#@美工区:

@#@装饰磁砖@#@美工区：

@#@冬季服装秀@#@生活区：

@#@巧虎超市@#@建构区：

@#@小小建筑师@#@美工区:

@#@装饰贝壳@#@益智区：

@#@智力大冲关@#@生活区：

@#@保护手@#@益智区：

@#@匹配@#@户外自选游戏、@#@小金鱼吹泡泡、过山洞@#@我们俩是好朋友、障碍跑@#@两人三足、抢椅子@#@翻跟头、套圈揪、尾巴@#@聪明的乌龟、羊角球@#@";i:

13;s:

10864:

"甘肃省2016年幼儿园教师资格《综合素质》：

@#@教师职业道德规范试题@#@一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）@#@1、在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激____@#@A：

@#@特别迟钝@#@B：

@#@无反应@#@C：

@#@特别敏感@#@D：

@#@一般反应@#@2、班主任工作的中心任务是__。

@#@@#@A．组建良好的班集体@#@B．促进班集体成员的全面发展@#@C．指导本班班委、共青团组织工作@#@D．评定学生操行@#@3、甘肃天水放马滩出土的（）时期绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。

@#@@#@A：

@#@战国@#@B：

@#@秦@#@C：

@#@西汉@#@D：

@#@东汉@#@4、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是__。

@#@@#@A．制定课程标准@#@B．制订教学计划@#@C．课程设计@#@D．明确培养目标@#@5、教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于__@#@A．安置性测验@#@B．形成性测验@#@C．诊断性测验@#@D．总结性测验@#@6、幻灯片和教学电影的演示，属于____@#@A：

@#@实物直观@#@B：

@#@模象直观@#@C：

@#@言语直观@#@D：

@#@经验直观@#@7、操作技能形成的阶段有【　　】@#@A．操作定向@#@B．操作模仿@#@C．操作内化@#@D．操作整合@#@E．操作熟练@#@8、小学德育过程的构成要素是__。

@#@@#@A．教育者@#@B．受教育者@#@C．德育内容@#@D．德育方法@#@9、学前班幼儿发展的评价主要是通过____@#@A：

@#@测验@#@B：

@#@评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平@#@C：

@#@考试@#@D：

@#@幼儿在教育教学过程中的表现@#@10、教育行动研究是指专业研究者和教育实践工作者对具体教育情境的研究，其目的是（）@#@A：

@#@在于建立理论，归纳规律@#@B：

@#@改进和解决教育实际问题@#@C：

@#@在行动中研究@#@D：

@#@由行动者研究@#@11、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻__。

@#@@#@A．理论联系实际原则@#@B．循序渐进原则@#@C．启发性原则@#@D．巩固性原则@#@12、”道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现了（）教学原则的要求。

@#@@#@A．直观性@#@B．循序渐进@#@C．启发性@#@D．因材施教@#@13、测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为____@#@A：

@#@难度@#@B：

@#@区分度@#@C：

@#@效度@#@D：

@#@信度@#@14、以学生为中心的教学策略不包括__。

@#@@#@A．发现教学@#@B．情境教学@#@C．合作学习@#@D．程序教学@#@15、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__@#@A．课堂凝聚力@#@B．课堂控制@#@C．课堂管理@#@D．课堂气氛@#@16、在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施（）@#@A：

@#@《中华人民共和国义务教育法》@#@B：

@#@《中华人民共和国教师法》@#@C：

@#@《中华人民共和国教育法》@#@D：

@#@新《中华人民共和国义务教育法》@#@17、强制性、普遍性、基础性这三个特征是__.@#@A．课程目标的基本特征@#@B．教学计划的基本特征@#@C．教学大纲的基本特征@#@D．教学目标的基本特征@#@18、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）@#@A：

@#@可能性@#@B：

@#@影响作用@#@C：

@#@决定作用@#@D：

@#@外在作用@#@19、下列的是阿拉伯的民间故事集。

@#@@#@A：

@#@《格林童话》@#@B：

@#@《伊索寓言》@#@C：

@#@《一千零一夜》@#@D：

@#@《五卷书》@#@20、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是____@#@A：

@#@父亲@#@B：

@#@同龄人@#@C：

@#@母亲@#@D：

@#@教师@#@21、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是__。

@#@@#@A．现场教学@#@B．复式教学@#@C．分组教学@#@D．班级授课@#@22、小学语文教学设计应遵循的原则是：

@#@教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。

@#@确定此项原则的依据不包括（）@#@A：

@#@教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用@#@B：

@#@教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义@#@C：

@#@教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系@#@D：

@#@教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系@#@23、教师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

@#@@#@A：

@#@十日@#@B：

@#@二十日@#@C：

@#@三十日@#@D：

@#@四十日@#@二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@）@#@1、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

@#@（）思潮掀起一场教育改革运动。

@#@@#@A：

@#@人本主义@#@B：

@#@行为主义@#@C：

@#@认知心理学@#@D：

@#@信息论@#@2、中周公司准备在全市范围内展开一次证券投资竞赛。

@#@在竞赛报名事宜里规定有“没有证券投资实际经验的人不能参加本次比赛”这一条。

@#@张全力曾经在很多大的投资公司中实际从事过证券买卖操作。

@#@那么，关于张全力，以下哪项是根据上文能够推出的结论?

@#@@#@A：

@#@他一定可以参加本次比赛，并获得优异成绩@#@B：

@#@他参加比赛的资格将取决于他证券投资经验的丰富程度@#@C：

@#@他一定不能参加本次比赛@#@D：

@#@他可能具有参加本次比赛的资格@#@3、布鲁纳强调学习者的__。

@#@@#@A．榜样模仿@#@B．认知结构@#@C．行为强化@#@D．认知指导@#@4、智商（IQ）等于____@#@A：

@#@《大教学论》@#@B：

@#@《人是教育的对象》@#@C：

@#@《教育心理学》@#@D：

@#@《教育心理大纲》@#@5、近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。

@#@有些农村家长认为。

@#@反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。

@#@显然，这种认识是错误的。

@#@据此，可以推出。

@#@@#@A：

@#@有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书@#@B：

@#@有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书@#@C：

@#@所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书@#@D：

@#@有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书@#@6、下列说法中不正确的是____@#@A：

@#@定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。

@#@@#@B：

@#@定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。

@#@@#@C：

@#@定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。

@#@@#@D：

@#@定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。

@#@@#@7、世界最早的教育专著《学记》的作者是____@#@A：

@#@孔子@#@B：

@#@孟子@#@C：

@#@乐正克@#@D：

@#@墨子@#@8、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是____@#@A：

@#@1980@#@B：

@#@1986@#@C：

@#@1995@#@D：

@#@1998@#@9、把解决问题的所有可能的方案都列举出来．逐一尝试的假设方法称之为。

@#@@#@A：

@#@算法式@#@B：

@#@推理式@#@C：

@#@启发式@#@D：

@#@演绎式@#@10、下面关于学习的论述。

@#@哪一项是不正确的____@#@A：

@#@学习是外显的行为@#@B：

@#@学习是人与动物共有的行为@#@C：

@#@学习引起的变化是相对持久的@#@D：

@#@学习是由经验引起的@#@11、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是。

@#@@#@A：

@#@期待强化@#@B：

@#@自我强化@#@C：

@#@直接强化@#@D：

@#@替代强化@#@12、荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之。

@#@闻之不若见之，见之不若知之。

@#@知之不若行之，学至于行而止。

@#@”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是。

@#@@#@A：

@#@教师甲：

@#@荀子从唯物主义的认识论出发．把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标@#@B：

@#@教师乙：

@#@荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了@#@C：

@#@教师丙：

@#@荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律@#@D：

@#@教师丁：

@#@荀子认为教学的认识过程。

@#@从感性到理性，最终在于实践“行”。

@#@只有学而能行，才能算完全的认识@#@13、”经验泛化说”是__提出来的@#@A．桑代克@#@B．贾德@#@C．詹姆士@#@D．武德沃斯@#@14、儿童说“单词句”的年龄大约在。

@#@@#@A：

@#@半岁～1岁@#@B：

@#@1岁半～2岁半@#@C：

@#@2岁～2岁半@#@D：

@#@1岁～1岁半@#@15、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是__@#@A．强化说@#@B．认知失调论@#@C．从众说@#@D．观察学习理论@#@16、心理学家研究认为，态度的核心成分是__@#@A．认知成分@#@B．情感成分@#@C．行为倾向成分@#@D．认知与情感成分@#@17、、是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

@#@@#@A：

@#@信度@#@B：

@#@效度@#@C：

@#@区分度@#@D：

@#@透明度@#@18、科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的。

@#@@#@A：

@#@记忆能力@#@B：

@#@观察能力@#@C：

@#@感觉能力@#@D：

@#@知觉能力@#@19、现代教育的特征主要有__@#@A．公共性和生产性@#@B．公益性和免费性@#@C．科学性@#@D．国际性@#@E．终身性和未来型@#@20、下列不属于测量人格特质的测验法中的人格调查表的是__。

@#@@#@A．爱森克人性格问卷@#@B．卡特尔16种人格因素问卷@#@C．罗夏墨迹测验@#@D．明尼苏达多相人格调查表@#@21、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是。

@#@@#@A：

@#@纲要信号教学法@#@B：

@#@探究发现教学法@#@C：

@#@暗示教学法@#@D：

@#@范例教学法@#@22、构建学习化社会的理想是__的主要体现。

@#@@#@A．制度化教育@#@B．非制度化教育@#@C．前制度化教育@#@D．正规教育@#@23、最早记录石灰岩溶蚀地貌的著作是（）@#@A：

@#@《水经注》@#@B：

@#@《徐霞客游记》@#@C：

@#@《禹贡地域图》@#@D：

@#@《天工开物》@#@";i:

14;s:

3457:

"教学团队建设项目申报书@#@ @#@@#@教学团队建设项目申报书@#@团队名称：

@#@@#@@#@团队带头人：

@#@@#@@#@所在系（院）：

@#@@#@@#@申报时间：

@#@@#@@#@ @#@@#@教务处制@#@ @#@@#@填表说明@#@1.本表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。

@#@@#@2.本表所填内容用电脑双面打印，要求版面工整、美观。

@#@@#@3.如表格预留页面不够填写，可直接增加。

@#@@#@ @#@@#@一、团队基本情况简介（团队的组成情况、形成背景及成果概况）@#@二、团队成员情况@#@1.带头人情况@#@姓名@#@出生年月@#@参加工作时间@#@政治面貌@#@民族@#@性别@#@最终学历（学位）@#@授予单位@#@授予时间@#@高校教龄@#@职称@#@行政职务@#@联系地址、邮编@#@办公电话@#@移动电话@#@电子邮件地址@#@获奖情况（省部级以上）@#@ @#@@#@主要学习、工作简历@#@起止时间@#@学习工作单位@#@所学专业/所从事学科领域@#@2.成员情况（成员人数人）@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@姓名@#@年龄@#@参加工作时间@#@最终学历（学位）@#@专业@#@高校教龄@#@职称@#@职务@#@（可根据人数复制、填写）@#@三、教学情况@#@1.主要授课情况（近三年来）@#@课程名称@#@授课人@#@起止时间@#@总课时@#@2.教材建设情况（主要教材的使用和编写情况）@#@教材名称@#@作者@#@出版社@#@出版年@#@入选规划或获奖情况@#@3.教学成果获奖情况（限市级、国家级奖励）@#@项目名称@#@奖励名称@#@奖励级别@#@时间@#@4.教学改革项目（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）@#@项目名称@#@经费@#@项目来源@#@起止时间@#@ @#@@#@5.教学改革特色（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）@#@6.教学改革成果应用推广情况@#@7.教学改革论文（限10项）@#@论文（著）题目@#@期刊名称、卷次@#@时间@#@ @#@@#@四、培养青年教师情况@#@ @#@@#@五、科研情况@#@1.科研项目（限5项）@#@项目名称@#@经费@#@项目来源@#@起止时间@#@2.科研转化教学情况@#@六、建设方案@#@1.教学团队建设计划（含课程、教材、教改、教学梯队建设等）@#@2．实施步骤、措施及预期效果@#@ @#@@#@3．建设经费预算@#@七、评价、推荐意见@#@系（院）评价意见@#@（公章）@#@负责人（签字）2007年月日@#@教务处推荐意见@#@ @#@@#@（公章）@#@负责人（签字）200年月日@#@学校审批意见@#@（公章）@#@负责人（签字）200年月日@#@@#@";i:

15;s:

26433:

"沥青路面监理细则@#@第一章总则@#@1、监理实施细则的编制目的@#@为加强青莱高速公路马莱段的路面质量管理，控制工期和工程费用，提高投资效益及工程管理水平，使监理工作标准化、规范化、程序化，并通过工程的全过程监理，最终实现工程质量、进度及投资三大目标，特制定本工程路面施工监理实施细则，供施工和监理单位共同遵照执行。

@#@@#@2、监理工作原则@#@监理单位和监理人员本着“严格监理、热情服务、秉公办事、一丝不苟”的原则，认真贯彻执行有关施工监理的各项方针、政策、法规，制定详细工作计划，明确岗位职责，严格检查制度；@#@依据青莱高速公路马莱段工程合同条款和各种技术规范，利用监理合同赋予监理工程师的职责权力和义务，对工程进行监督，努力做好各项监理工作。

@#@@#@3、监理依据@#@1.国家法律和根据有关技术、经济法规和技术标准而订立的施工合同文件及附件、设计文件、工程量清单及说明。

@#@@#@2.本项目施工招标文件及技术规范。

@#@@#@3.《公路工程施工监理规范》（JTJ077-95）、《公路工程质量检验评定标准》（土建工程）（JTGF80/1-2004）、《公路工程国内招标文件范本》（2003年版）、《公路工程技术标准》（JTGB01-2003）、现行公路工程技术标准、规范。

@#@@#@4、工程概况@#@国家重点公路青岛至红其拉甫线马站至莱芜段高速公路工程，是国家重点公路建设规划的“十三纵十五横”中的第五条横向线路青岛至红其拉甫线在山东境内重要组成路段。

@#@根据青岛至红其拉甫线的总体走向，在山东境内由青岛市起，经莱芜、泰安、聊城进入河北省，与山东省规划的“五纵四横一环”公路主框架中的“一横”吻合，因此青岛至红其拉甫山东段同时也是山东省“五纵四横一环”公路网主框架中的重要组成部分。

@#@@#@本合同段为马站至莱芜段高速公路项目第11合同段，路面工程主要位于淄博市沂源县境内，起于沂源县沂源隧道K190+00Q终于沂源县鲁村镇福吉山村K2Q4+83Q全长14.83KM本合同路面工程还包括沂源西互通立交路面共3897米。

@#@@#@5、工程数量@#@本合同路面主要结构层合同工程数量如下：

@#@@#@细目名称@#@单位@#@数量@#@合价@#@垫层@#@级配碎石厚15cm@#@2m@#@53519.00@#@766927@#@底基层@#@4%水泥稳定砂砾厚20cm@#@2m@#@425847.00@#@9530456@#@基层@#@5%水泥稳定碎石厚18cm@#@2m@#@842208.00@#@透层@#@透层@#@2m@#@411173.00@#@838793@#@粘层@#@粘层@#@2m@#@830808.00@#@947121@#@封层@#@封层@#@2m@#@413113.00@#@1412846@#@下面层@#@粗粒式沥青混凝土厚8cm@#@2m@#@372071.25@#@中面层@#@改性沥青混合料厚6cm@#@2m@#@474708.00@#@上面层@#@改性沥青混合料厚4cm@#@2m@#@474695.00@#@6、路面工程质量控制要点@#@1.填土高度大于等于5m的路段及特殊路基的路面施工前，应对观测资料认真负责地进行整理，确认路基稳定后，方可进行路面各结构层的施工。

@#@@#@承包人在施工前应报监理工程师批准。

@#@@#@2.基层、底基层养生，均应采用潮湿的草帘或经监理工程师同意的其他材料予以覆盖养生，保持其表面在养生期限内始终湿润，保湿养生不得小于7天，且至上层结构层施工前，该层表面必须覆盖、不得曝晒。

@#@@#@养生期间，应封闭交通，施工机械应走施工便道。

@#@当施工机械必须通过结构层时，应采取覆土或监理工程师同意的其他保护措施。

@#@@#@基层过冬时，必须采取监理工程师同意的防冻、防渗、隔离等措施。

@#@@#@3.基层、底基层集中场拌施工时，均应采用具有电子计量控制装置的拌和设备，产量、精度满足施工要求并定期标定。

@#@@#@4.水泥稳定碎石基层摊铺整型@#@⑴在铺筑前应将下层顶面杂物清除干净，提前24小时洒水，始终保持湿润，不得留有花白地面。

@#@@#@⑵用摊铺机摊铺混合料时，如中断超过水泥混合料的延迟时间，应设置横向接缝。

@#@接缝时必须保证已施工的结构层截面垂直密实，并在该截面上刷一层水泥净浆，严禁斜接缝。

@#@@#@⑶基层摊铺时应用两台性能较好，满足工程要求的摊铺机一前一后相@#@隔5~10m同步向前摊铺混合料，并且摊铺速度、松铺系数、振动频率基本一致，并一起进行碾压。

@#@@#@5.底基层、基层在养生期结束后，应及时钻芯检验其完整性、级配及密实情况。

@#@如不能取出完整芯样，不得进行上承层施工，并应分析原因，由监理工程师确定返工范围，通知承包人，进行返工处理并报告业主。

@#@@#@6.承包人应加强对已完工程的照管；@#@严禁在路面各结构层上进行一切能造成污染的作业，否则承包人应采取措施进行处理。

@#@@#@7.桥梁、涵洞、通道的铺装层（暗涵除外）质量标准均按相同或相似的路面质量标准执行。

@#@@#@8.路面各结构层标高，均采用与中轴线平行的多条纵断面线进行控制，各条纵断面的标高由路面路拱标准断面进行推算，各条纵断面线单独评定，如一条不合格，则标高不合格，纵断面线的数量由监理工程师制定，但每侧不低于2条。

@#@@#@9.试验路段按自检频率的2-3倍或监理工程师要求的频率进行检验。

@#@@#@10.雨季施工时，承包人应自费准备适量的覆盖防雨器具，降雨时对施工路段应及时覆盖；@#@越冬时，应在顶面覆盖一层薄膜后，再覆盖不少于20cm的素土，并予稳压。

@#@@#@6．1路面垫层质量控制当采用级配碎石垫层时，应按级配碎石基层相关标准进行控制。

@#@@#@6.1.1材料质量控制@#@1.碎石：

@#@最大粒径不应超过53mrp压碎值不大于30%。

@#@碎石中不应有@#@粘土块、植物等有害物质，针片状颗粒含量不应超过20％。

@#@@#@2.砂砾：

@#@可采用天然砂砾或级配砂砾，砂砾的压碎值不大于30%。

@#@@#@6.1.2路面垫层质量控制要点@#@1.承包人应在监理工程师验收合格的路基上铺筑垫层材料，未经监理工程师批准而在其上摊铺的材料，应由承包人自费清除。

@#@@#@2.在铺筑垫层前，应将路基上的浮土、杂物全部清除，并洒水湿润。

@#@@#@3.级配碎石垫层应采用稳定土拌和机拌和，机械摊铺的工艺施工。

@#@@#@4.摊铺后的碎石、砂砾应无明显离析现象，并用细集料作嵌缝处理。

@#@@#@5.经过整平和整型，承包人应按试验路段所确认的压实工艺，在全宽@#@范围内均匀地压实至重型击实最大干密度的96%以上。

@#@@#@6.碾压完成以后，应按批准的方法作密实度试验；@#@被检验的材料没有达到所需的密实度、稳定度，则承包人应重新碾压、整型及整修。

@#@@#@7.凡压路机不能作业的地方，应采用机夯进行压实，直到获得规定的压实度为止。

@#@@#@8.严禁压路机在已完成的或正在碾压的路段上调头和急刹车。

@#@@#@9.两段作业衔接处，第一段留下5~8m不进行碾压，第二段施工时，将前段留下未压部分与第二段一起碾压。

@#@@#@10.在已完成的垫层上每一作业段或不大于2000m随机取样6次，进行压实度试验，并按规定检验其他项目。

@#@所有试验结果，均报监理工程师审批。

@#@@#@11.路面垫层质量检验汇总（见表-1）@#@砂砾垫层质量控制汇总表@#@表-1@#@项@#@次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法（每幅车道）@#@1@#@压实度（％）@#@>@#@96@#@用密度法每2000m取样6次@#@2@#@平整度（mm@#@12@#@3m直尺：

@#@每200m测2处X10尺@#@3@#@纵断高程（mr）@#@+5,-15@#@水准仪：

@#@每20延米一个断面，每断面3~5个点@#@4@#@宽度（mm@#@不小于设计值@#@尺量：

@#@每40延米1处@#@5@#@厚度（mm@#@-10@#@每1500~2000R16个点@#@6@#@横坡（％）@#@±@#@0.3@#@水准仪：

@#@每100延米3处@#@6.2路面基层质量控制@#@6.2.1路面基层监理工作流程（见图-1）@#@6.2.2路面基层监理要点@#@1.审阅承包人申报的施工工艺流程，各种混合料配合比，并作对比试验；@#@检查承包人进场的人员、机具设备和试验设备的完好情况；@#@各种计量工具是否进行标定；@#@是否已达到开工要求。

@#@@#@2.配合承包人对路槽或其它下承层复验，检查验收放样资料和桩志、检查标高、平面位置、横坡度、平整度是否符合设计要求；@#@目测检验路槽表面是否有坑槽、弹簧、薄层贴补等缺陷，对有缺陷部位应令承包人整修到合格后才能开工。

@#@@#@3.会同承包人对各层材料取样试验，检验材料的合格率，把好材料进场第一关，对检查材料不合格时，可要求承包人改变料源。

@#@@#@4.开好工地会议，召开工地会议时要对承包人所建议的施工工艺作出评价，提出修改意见或批准施工工艺；@#@会议上还须及时向承包人交待基层施工中的监测项目、质量标准及检测频率、方法及应遵循的规范等。

@#@@#@5.施工工艺批准后，应要求承包人做100〜200m的试验路段，以验证其工艺及配合比是否正确。

@#@检测的项目包括：

@#@混合料的压实度、厚度、高度及几何尺寸等。

@#@若某一部分出现偏差，应找出原因加以改正，并重新做试验路段。

@#@不成功的试验路段由承包人清理出现场，若试验路段各项指标符合要求，监理工程师可将其作为工程的一部分验收。

@#@@#@6.施工期间监理工程师应加强监督或巡视，掌握各层次施工的实际质量情况，每层次在承包人自检合格的基础上，填写质检资料，经工程师按规定频率抽检合格后签字认可，分项工程完工后，可签署中间交工证书。

@#@@#@6.2.3路面基层监理工作内容@#@1.水泥稳定土基层（底基层）工程质量控制@#@水泥土的强度随成型时间的延迟而强度下降，一般规定为3〜4h,至迟@#@不超过水泥的终凝时间。

@#@@#@⑴水泥稳定土监理工作流程（见图-2）水泥稳定土基层材料组成设计，采用集料嵌挤设计方法，在满足施工和易性条件下提高粗集料用量，在满足强度标准的前提下尽量降低水泥用量，减少裂缝。

@#@粒径4.75mm以上的集料含量不得少于70%。

@#@@#@⑵水泥土混合料配合比监理工作流程（见图-3）@#@⑶监理工作要点@#@a.水泥土基层（底基层），必须修筑在经监理工程师验收过的合格的下承层上。

@#@凡下承层不平整、路拱不符合要求，标高超过允许误差或其表面的任何一部分松散、弹簧现象，都必须重新处理到合格，才能铺筑。

@#@@#@b.施工前应对路线精确放样，直线段每20m设一桩，平曲线段每10m或15m设一桩，控制中心高程和横坡度；@#@若采用培槽式路面施工时，路肩必须与路面同步，碾压达到压实度要求。

@#@@#@c.严格控制材料质量，监理工程师必须对进场的材料按频率抽检，并注意：

@#@土料中不应含有树根、杂草和不适宜材料，对超出允许范围的颗粒必须筛除；@#@水泥稳定土用的碎石压碎值不大于30%；@#@普通硅酸盐水泥、矿渣水泥和火山灰质硅酸盐水泥均适用于稳定土，不得使用快硬水泥、早强水泥以及已受潮变质的水泥；@#@凡饮用水均可用于水泥稳定土，遇可疑水源时应进行化验鉴定。

@#@@#@d.集料混合料的拌和应严格按照施工配合比进行控制@#@e.混合料碾压摊铺控制@#@1水泥稳定土摊铺路段长度应按试验路段经验控制，摊铺路段过长会造成在水泥终凝时间内无法成型，无法达到规定的强度；@#@@#@2根据试验路段经验确定材料的松铺厚度。

@#@@#@3摊铺混合料应不含有超粒径颗粒，集料含水量过小时，可洒水闷料，但洒水要均匀，不能造成泥泞，摊铺时控制含水量应低于最佳含水量1%〜@#@2％，以减少收缩裂缝。

@#@@#@4宜采用摊铺机摊平，摊铺混合料前，应将下承层顶面杂物清除干净，提前24小时洒水，始终保持湿润；@#@摊铺时，混合料应拌和均匀无灰团和粗细颗粒集中现象。

@#@@#@f.碾压表面要保持潮湿，如水分蒸发过快，应及时补洒少量水，碾压中如发现有局部弹簧现象，应及时翻开重新拌合或其它处理方法使其达到质量要求。

@#@@#@g.水泥稳定土施工应掌握好天气变化，雨季施工时勿使水泥和混合料遭受雨淋。

@#@水泥稳定土宜在春末或气温较高季节组织施工，施工期的最低温度应在5C以上，并在第一次重冰冻（-3〜-5C）到来之前15〜30天完成,已完成的结构过冬，应及时作上面层，或覆盖土以防止冰冻季节因受冻而松散。

@#@@#@h.水泥稳定土基层上，未铺封层或面层时，不应开放交通，当中断施工，临时开放交通时，应采取表面覆土等保护措施。

@#@@#@i.水泥稳定土基层施工时，严禁用薄层贴补的办法进行找平。

@#@@#@j.水泥稳定粒料基层和底基层的检验项目及标准（见表-2）@#@水泥稳定粒料基层、底基层实测项目表@#@表-2@#@项@#@次@#@检杳项目@#@规疋值或允许偏差@#@检查方法频率@#@基层@#@底基层@#@1@#@压实度（％）@#@98@#@97@#@每200m每车道2处@#@2@#@平整度（mn）@#@8@#@12@#@3m直尺：

@#@每200m测2处X10@#@尺@#@3@#@纵断高程@#@（mn）@#@+5,-10@#@+5,-15@#@水准仪：

@#@每200m测4断面@#@4@#@宽度（mm@#@不小于设计值@#@尺量：

@#@每200m测4处@#@5@#@厚度（mm@#@-8@#@-10@#@每200m每车道1点@#@6@#@横坡（％）@#@±@#@0.3@#@±@#@0.3@#@水准仪：

@#@每200m测4断面@#@7@#@强度（Mpa@#@符合图纸要求@#@按JTGF80/1-2004检验@#@8@#@整体性@#@龄期7〜10d时应@#@每车道500m或每一作业段取@#@（基层检查）@#@能取出完整的芯样@#@样次@#@k.水泥土底基层的施工质量要求（见表-3）@#@水泥土底基层检查项目表@#@表-3@#@项@#@次@#@检杳项目@#@规定值或允许@#@偏差@#@检查方法频率@#@底基层@#@1@#@压实度（％）@#@95@#@每200m每车道2处@#@2@#@平整度（mrj）@#@12@#@3m直尺：

@#@每200m测2处X10尺@#@3@#@纵断高程（mrj）@#@+5,-15@#@水准仪：

@#@每200m测4断面@#@4@#@宽度（mn）@#@不小于设计值@#@尺量：

@#@每200m测4处@#@5@#@厚度（mn）@#@-10@#@每200m每车道1点@#@6@#@横坡（％）@#@±@#@0.3@#@水准仪：

@#@每200m测4断面@#@7@#@强度（Mpa@#@符合图纸要求@#@按JTGF80/1-2004检验@#@6.3透层、粘层和封层质量控制@#@1.透层、粘层和封层材料控制@#@⑴透层@#@透层的沥青材料宜采用慢裂的洒布型乳化沥青，也可采用中、慢凝液体石油沥青或煤沥青。

@#@透层油使用之前应按照《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTJ052-2000）的方法进行试验，且满足规范的要求。

@#@透层沥青的规格和质量，应符合《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2003）的要@#@求。

@#@@#@沥青标号应根据基层的种类、当地气候等条件确定。

@#@@#@⑵粘层@#@粘层的沥青材料宜采用快裂的洒布型乳化沥青，也可采用快、中凝液体石油沥青或煤沥青，粘层沥青材料使用之前应按照《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTJ052—2000）的方法进行试验，且满足规范的要求。

@#@粘层沥青的规格和质量，应符合《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2003）的要求，并宜与面层所用沥青的种类标号相同。

@#@@#@⑶圭寸层@#@a.上封层及下封层适用的沥青材料宜按《公路沥青路面施工技术规范》@#@（JTGF40-2003）的要求选用。

@#@封层沥青材料使用之前应按照《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTJ052—2000）的方法进行试验，且满足规范的要求。

@#@@#@沥青的标号应根据当地气候情况确定。

@#@@#@b.集料采用坚硬、清洁、干燥、单粒径的人工轧制砂或中砂，不得采用粗石粉和石屑。

@#@@#@⑷封层集料及吸附沥青用集料封层及吸附沥青所用的石屑或粗砂的质量应符合《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2003）的规定。

@#@@#@2.透层、粘层和封层质量控制要点@#@⑴应在经过监理工程师检查验收合格，并清理整洁的工作面上喷洒沥青材料。

@#@@#@⑵洒布沥青材料的气温不应低于10C，风速适度，浓雾或雨天不应施工。

@#@@#@⑶液体石油沥青和乳化沥青在正常温度下洒布，如气温较低，稠度较大的可适当加热。

@#@@#@⑷承包人应按监理工程师的指示，根据基层的种类通过试洒确定透层、粘层、封层所用的沥青品种和用量，并符合《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2003）的要求。

@#@@#@⑸洒布沥青@#@a.承包人应在喷洒工作开始前3d报经监理工程师批准@#@b.透层及粘层沥青应采用沥青洒布车均匀地洒布，并按《公路路基路面现场测试规程》（JTJ059—95）中的有关要求和方法检测洒布用量，每次检测不少于3处。

@#@@#@c.沥青洒布设备应配备有适用于不同稠度沥青喷洒用的喷嘴，在沥青洒布机喷不到的地方可采用手工洒布机，喷洒超量、漏洒或少洒的地方应予纠正。

@#@@#@d.喷洒区附近的结构物和树木表面应加以保护，以免溅上沥青受到污染。

@#@@#@e.粘层沥青应在铺筑覆盖层之前24h内洒布或涂刷。

@#@@#@f.下封层应采用改性乳化沥青稀浆封层结构，并符合《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40—2003）的要求@#@g.在喷洒透层沥青后，如不能立即铺筑沥青面层，而需开放施工车辆通行时，应立即撒布2〜3mVl000m的石屑和粗砂。

@#@在半刚性基层洒布透层时，也应撒布石屑或粗砂，并用轻型压路机滚压一遍。

@#@@#@h.稀浆封层：

@#@采用乳沥青稀浆封层作为下封层时厚度宜为5mm并应符@#@合：

@#@@#@1应在干燥情况下采用稀浆封层铺筑机施工；@#@@#@2施工气温不低于10C；@#@@#@3铺筑应匀速，厚度均匀，表面平整；@#@@#@4铺筑后，必须乳液破乳、水分蒸发、干燥成型后，方可开放交通。

@#@@#@⑹养护@#@a.当基层和面层出现泛油或监理工程师有指示时，应按指定用量补撒吸附沥青材料。

@#@@#@b.如果透层沥青被尘土或泥土完全吸收，以致使覆盖的面层无法与透层粘结，监理工程师可要求在摊铺沥青路面之前在透层上补洒一次粘层沥青。

@#@@#@c.不应在已洒好透层沥青的路面上开放交通。

@#@如果在沥青材料充分渗入之前需要开放交通，为了防止车轮粘沥青，应按监理工程师的指示撒铺吸附材料，以覆盖尚未完全吸收的沥青。

@#@@#@d.除运送沥青外，任何车辆均不得在完成的粘层上通行。

@#@@#@6.4路面面层质量控制公路路面按力学性质可分为柔性路面和刚性路面及半刚性路面等几种形式。

@#@柔性路面主要包括各种沥青面层，刚性路面指水泥混凝土面层。

@#@@#@6.4.1.1路面面层监理工作流程（见图-4）@#@6.4.1.2路面面层质量控制要点@#@1.审阅承包人申报的施工工艺流程、各种混合料配合比，并作对比（平行）试验。

@#@检查承包人进场的人员、机具设备和试验设备的安装和检修情况，水泥混凝土和沥青混凝土拌和机械的试拌是否达到标准要求。

@#@@#@检查复核承包人放样资料和桩志是否符合要求，检查下承层是否合格，召开工地会议，交代技术标准及检测方法和频率。

@#@@#@2.要求承包人按自己建议的施工工艺和设备在工程范围内作100〜@#@200m试验路段，以验证机械设备能正常运转，配合比符合要求，几何尺寸、压实度及厚度均能满足设计要求。

@#@试验路合格，监理工程师应签认质检资料，作为工程的一部分，试验路不合格，承包人应自费将其不合格部分清理出现场，监理工程师应会同承包人总结经验，找出问题所在，重新做试验路。

@#@@#@3.施工期间监理工程师应加强旁站，加强巡视、检测，防止不合格材料和低温沥青混合料用于工程中。

@#@@#@6.4.1.3路面面层工程监理工作内容@#@1.热拌沥青混合料面层质量控制热拌沥青混合料面层使用沥青材料做粘结料，粘结矿粒或混合料与各类基层所组成的路面结构层。

@#@由于本身存在抗弯强度较低的原因，要求其基层有足够的强度和稳定性。

@#@沥青面层施工中应严格掌握拌和配合比及沥青含量、天气情况和碾压温度。

@#@防止路面出现开裂、松散、剥落和油包等损坏现象。

@#@@#@⑴热拌沥青混合料面层监理工作流程（见图-5）@#@⑵热拌沥青混合料面层监理工作要点@#@a.热拌沥青混合料面层施工，必须在承包人对下承层整修好，并且已做好精确放样而全部工作都已得到监理工程师检查和批准的下承层上进行。

@#@@#@b.所有到达现场的沥青材料必须有出厂检验合格证明，并且进场的材料每车均进行针入度、延度、软化点检验1次。

@#@@#@普通沥青应当测绘出粘温关系曲线，确定施工温度；@#@改性沥青由材料供应商提供施工参考温度。

@#@@#@监理工程师应对所有进场的沥青材料进行抽样试验，对进场的不合格材料应清理出现场，不得用于工程。

@#@@#@c.用于热拌沥青混合料的碎石，应具有良好的颗粒形状，通常以接近立方体、多棱角体为宜。

@#@扁平细长颗粒不应超过15％，用于上面层的碎石磨光度＞42，碎石与沥青的粘结力应不小于规范要求的等级标准。

@#@@#@d.混合料的配合比设计：

@#@@#@1沥青混合料面层一般采用双层或三层式结构，应当满足耐久性、抗车辙、抗裂、密度、抗滑等功能要求。

@#@@#@上面层和中面层车辙试验动稳定度应不小于800次/mm,普通热拌沥青@#@混合料下面层车辙试验动稳定度应大于1500次/mm@#@2承包人应按目标配合比设计、生产配合比设计和生产配合比验证三阶段进行沥青混合料的配合比设计。

@#@@#@3承包人应在28d前向监理工程师提交拟用的沥青混合料级配、沥青结合料用量及沥青混合料稳定度、流值、空隙率、矿料间隙率、冻融劈裂强度比、动稳定度、残留稳定度等各项技术指标的书面详细说明。

@#@在承包人提交的目标配合比未经监理工程师批准前，不得进入生产配合比设计。

@#@@#@4监理工程师应根据承包人推荐的配合比进行试验，通过试验，监理@#@工程师决定批准配合比或提出修改意见，交由承包人重新进行配合比试验或@#@进行试验路段施工。

@#@@#@5承包人推荐的配合比，经监理工程师批准用于试验路段成功。

@#@则将此配合比作为施工混合料配比依据，施工中任何相关配合比的变动，必须得到监理工程师的同意。

@#@该试验路也应作为工程的一部分验收；@#@如有任何一部分不合格，应总结经验改进，已铺筑的试验路段由承包人修整或返工处理直至合格。

@#@沥青混合料技术标准（见表-4）。

@#@@#@热拌沥青混合料技术标准@#@表-4@#@项目@#@沥青混合料类型@#@质量标准@#@击实次数（次）@#@沥青混凝土@#@沥冃碎石、抗滑表层@#@两面各75@#@两面各50@#@稳定度（kN）@#@I型沥青混凝土@#@U型沥青混凝土、抗滑@#@表层@#@>@#@7.5@#@>@#@5.0@#@流值（0.1mm）@#@I型沥青混凝土@#@U型沥青混凝土、抗滑@#@表层@#@20〜40@#@20〜40@#@空隙率（％）@#@I型沥青混凝土@#@U型沥青混凝土、抗滑@#@表层@#@沥青碎石@#@3〜6@#@4〜10@#@>@#@10@#@沥青饱和度（％）@#@I型沥青混凝土@#@U型沥青混凝土、抗滑@#@表层@#@沥青碎石@#@70〜85@#@60〜75@#@40〜60@#@残留稳定度（％）@#@I型沥青混凝土@#@U型沥青混凝土、抗滑@#@表层@#@>@#@75@#@>@#@70@#@⑥如果承包人建议改变料源时，应在材料生产之前，把新的目标配合@#@比设计上报监理工程师审批。

@#@审批新的工地拌和料级配时应做试验，每一次@#@评价至少需要14d时间。

@#@@#@7天然砂用量不应超过混合矿料的15%,上面层集料应用机制砂，不得用石屑代替。

@#@@#@8在沥青混合料未被批准之前，不得进行下一步工序；@#@未经监理工程师认可，对已批准的沥青混合料配合比和原材料品种不得更改。

@#@@#@e.监理工程师对沥青混凝土的控制：

@#@@#@所有沥青混凝土的铺筑，必须在监理工程师已验收过的下承层上进行，铺筑前应清扫干净、正确放样安装好路缘石、浇洒透层油。

@#@若撒布透层油后由于行车需要洒布石屑等物质，均须在铺筑沥青前将松散颗粒清扫干净，以免造成松散夹层。

@#@@#@f.沥青混合料拌和的控制@#@1拌和厂必须配备足够试验设备的试验室，能及时提供试验资料，并应将试验人员的资质及试验设备报请监理工程师批准。

@#@@#@2拌和设备应是能按用量（以质量计）分批配料的间歇式拌和机，其产@#@量应不小于240t/h，且逐盘打印，总量控制，并装有温度检测系统及保温的成品贮料仓和二次除尘设施；@#@拌和设备的产量应和生产进度相匹配，在安装完成后应按批准的配合比进行试拌调试，直到符合要求（见表-5）。

@#@@#@热拌沥青混合料允许偏差@#@表-5@#@项目@#@允许误差@#@大于4.75mm方筛";i:

16;s:

9147:

"研发部薪酬制度@#@软件研发部薪酬管理及日常工作制度@#@第一章总则@#@第一条目的@#@为规范研发部门薪酬管理，充分发挥薪酬管理对员工的激励作用，做到公正、公平，保障员工合法权益，特制订本制度。

@#@@#@第二条制定原则@#@

（1）竞争原则：

@#@保证企业薪酬水平具有市场竞争力@#@

（2）公平原则：

@#@是企业内部不同职务序列、不同部门、不同职位员工之间的薪酬相对公平合理。

@#@@#@（3）激励原则：

@#@根据企业员工的贡献大小，决定员工的薪酬水平@#@（4）控制原则：

@#@坚持效率优先，根据每年企业的薪酬预算，控制薪酬成本@#@第三条适用范围@#@企业研发部门@#@第二章薪酬构成@#@企业薪酬设计按人力资源的不同类别，实行分类管理，着重体现岗位（或职位）价值和个人贡献，鼓励员工长期为企业服务，共同致力于企业的不断成长和可持续发展，同时共享企业发展所带来的成果。

@#@@#@第四条企业正式员工薪酬构成@#@职能工资+年功工资+行为绩效工资+项目绩效工资+福利计划@#@第五条试用期员工薪酬构成@#@企业一般员工试用期为1-6个月不等，具体时间长短根据岗位而定，员工使用期工资为转正后工资的70%-80%,试用期内不享受正式员工所发放的给类补贴。

@#@@#@第六条年终效益奖@#@年终效益奖是对企业管理人员的一种短期激励，一般以货币的形式年底支付，该部分应占高层管理人员全部薪酬的15%-25%。

@#@@#@第三章研发人员薪酬设计@#@第七条研发人员薪酬设计@#@职能工资+年功工资+行为绩效工资+项目绩效工资+福利计划@#@1：

@#@职能工资：

@#@是指具备承担某个职位的能力并承担了该职位应获得的工资，包括职位工资和能力工资两个部分。

@#@职位工资主要通过对该职位职责的评估，能力工资的确定主要通过能力评估的方法。

@#@@#@单位（元/月）@#@职位能力@#@优@#@中@#@良@#@合格@#@不合格@#@项目负责人@#@2500@#@2300@#@2000@#@1800@#@1500@#@项目经理@#@2000@#@1800@#@1500@#@1300@#@1000@#@项目组长@#@1800@#@1500@#@1300@#@1000@#@800@#@程序员@#@1500@#@1300@#@1100@#@900@#@700@#@美工@#@1000@#@900@#@800@#@600@#@500@#@测试人员@#@1000@#@900@#@800@#@600@#@500@#@2：

@#@年功工资@#@年功工资=适用津贴标准+（工作年限*100（元））@#@单位：

@#@（元/月）@#@职业@#@项目负责人@#@项目经理@#@项目组长@#@程序员@#@美工@#@测试人员@#@适用津贴标准@#@300@#@200@#@150@#@100@#@100@#@100@#@3：

@#@行为绩效工资@#@行为绩效工资=行为绩效基数*（（考核指数/100）*100%）@#@行为绩效基数如下表：

@#@@#@单位：

@#@（元/月）@#@职业@#@基数@#@项目负责人@#@项目经理@#@项目组长@#@程序员@#@美工@#@测试人员@#@行为绩效基数@#@2000@#@1800@#@1500@#@1300@#@1000@#@1000@#@ @#@@#@考核指标@#@考核指标@#@考核指标@#@说明@#@权重@#@评分标准@#@任务完成情况@#@是否完成项目组下达的指标@#@30@#@1：

@#@完成任务记满分@#@2：

@#@未完成任务按完成量（百分比）*30计算@#@工作态度@#@工作态度是否端正、认真、踏实@#@30@#@1：

@#@工作态度端正、认真、踏实记满分@#@2：

@#@工作不认真者视情况分一般记20分、差记10分@#@平时表现@#@平时考勤是否合格是否按时完成项目组下发的任务@#@20@#@1：

@#@平时能够按时完成上级给予的工作任务，无缺勤情况的记满分@#@2：

@#@平时能够按时完成上级给予的工作任务，有缺勤情况记16分，以后每多一次缺勤或者未完成任务次数扣@#@4分/次@#@团队合作@#@是否可以进行有效的团队合作，完成团队的任务@#@20@#@1：

@#@能够很好进行团队合作，完成团队任务和谐队友关系记满分@#@2：

@#@有出现破坏团队气氛、又算团队和谐情况的扣5分/次@#@4：

@#@项目绩效工资@#@在整个项目完成之后根据项目所盈利（除去项目的所有开销和费用）的20%作为项目绩效工资按季度或者年度发放。

@#@各个开发人员的发放比例如下图：

@#@@#@项目负责人@#@项目经理@#@项目组长@#@程序员@#@测试人员@#@美工@#@6%@#@4%@#@2%@#@4%@#@2%@#@2%@#@5：

@#@福利计划@#@部门在各个重大节日期间发放的过节费和其他实物形式的收入。

@#@@#@ @#@@#@第三章员工守则@#@第八条工作时间@#@公司按单双周记，单周工作六天，双周工作五天，员工每日正常工作时间为8小时。

@#@@#@上午：

@#@8：

@#@30－12：

@#@00@#@下午:

@#@13：

@#@00－17：

@#@30为工作时间@#@12：

@#@00－13：

@#@00为午餐休息时间。

@#@@#@第九条考勤制度@#@1、迟到、早退、旷工@#@

（1）迟到或早退30分钟以内者，每次扣发薪金10元。

@#@30分钟以上1小时以内者，每次扣发薪金20元。

@#@超过1小时以上者必需提早办理请假手续，否则按旷工处置。

@#@@#@

（2）月迟到、早退累计达五次者，扣除相应薪金后，计旷工一次。

@#@旷工一次扣发一天双倍薪金。

@#@年度内旷工三天及以上者予以解雇。

@#@@#@ @#@@#@2、请假@#@

（1）病假：

@#@@#@a、员工病假须于上班开端的前30分钟内，即8：

@#@30－9：

@#@00致电部门担任人。

@#@@#@b、员工因患传染病或其他严重疾病请假，病愈返工时需持区、县级以上医院出具的好证明。

@#@@#@

（2）事假：

@#@@#@紧急突发事故可由自己或拜托别人告知部门担任人批准，方可离开工作岗位，否则按旷工论处。

@#@事假期间不计发工资。

@#@@#@第十条辞职管理@#@1、公司员工因故辞职时，自己应提早一个月向直接上级提交《辞职申请表》。

@#@@#@2、员工办理工作移交和财富清还手续。

@#@@#@3、统计辞职员工考勤，计算应领取的薪金。

@#@@#@4、员工领取薪金。

@#@@#@ @#@@#@第十一条行为原则@#@1、办公时间不从事与本岗位无关的活动，不准在上班时间睡觉、干私活、阅读与工作无关的网站、看与工作无关的书籍报刊，工作期间QQ等通讯工具作为沟通的一种方式，不限制使用，没有特殊需要上线的，一律隐身。

@#@@#@2、禁止在办公区内吸烟，随时坚持办公区整洁。

@#@@#@3、办公接听电话应运用普通话，通话期间留意运用礼貌用语。

@#@如当事人不在应代为记载并转告。

@#@@#@4、禁止在工作期间串岗聊天，办公区内不得高声喧哗。

@#@@#@5、工作期间坚持桌面上物品摆放有序，离开办公室后将椅子推回桌下；@#@@#@6、留意维护办公设备、办公用品。

@#@本部门各种文件材料，办公设备、用品，未经担任人允许，一概不得私自外借或拿离公司，如遇特殊情况，需提前申请征得担任人同意之后，方可使用。

@#@@#@第十二条值日管理@#@为确保大家有一个干净舒适的工作环境，公司员工需要每天对公司的公共区域进行卫生的打扫，包括擦办公桌，清扫地面（冬季比较干燥，每天拖地），卫生间的整理并且对其它公共区域的卫生维护等（上班前十分钟打扫完成），每位员工分别负责的工作日安排如下：

@#@@#@@#@工作日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@姓名@#@霍立海@#@甘杰@#@曹力@#@茹妍@#@岳魏@#@当天员工有事外出必须前一个工作日内和下一个值日人员调换@#@第十三条职业原则@#@1、公司倡导光明磊落、老实敬业的职业道德，请求全体员工盲目恪守国度政策法规和公司规章制度。

@#@@#@2、员工的一切职务行为，必需以公司利益为重，对社会担任。

@#@不做有损公司形象或声誉的事。

@#@@#@3、公司倡导简单友好、坦诚对等的人际关系，员工之间应相互尊重，互相协作。

@#@@#@员工未经公司法人代表受权或批准，不能从事下列活动：

@#@@#@1、以公司名义调查、会谈、签约@#@2、以公司名义提供担保或证明@#@3、以公司名义对新闻媒体发表意见、信息@#@4、代表公司列席公众活动@#@公司制止下列情形兼职：

@#@@#@1、应用公司的工作时间或资源从事兼职工作@#@2、兼职于公司的业务关联单位或商业竞争对手@#@3、所兼职工作对本单位构成商业竞争@#@4、因兼职影响本职工作或有损公司形象@#@第十四条为保证公司高效运转，员工在工作中有义务遵照以下三准绳@#@1、假如公司有相应的管理标准，并且合理，按规则办。

@#@@#@2、假如公司有相应的管理标准，但规则有不合理的，员工需按规则办，并及时向制定规则部门提出修正倡议，这是员工的权益，也是员工的义务。

@#@@#@3、假如公司没有相应的标准，员工在停止请示的同时能够倡议制定相应的制度。

@#@@#@";i:

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"教育工会工作计划范文5篇@#@ @#@@#@2020年教育工会工作计划范文5篇@#@Modeltextof2020educationtradeunionworkplan@#@编订：

@#@JinTaiCollege@#@2020年教育工会工作计划范文5篇@#@小泰温馨提示：

@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

@#@工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

@#@本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

@#@便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@2020年教育工会工作计划范文@#@2、篇章2：

@#@学校教育工会工作计划文档@#@3、篇章3：

@#@中心小学教育工会工作计划文档@#@4、篇章4：

@#@学校教育工会工作计划文档@#@5、篇章5：

@#@2020年中学教育工会工作计划文档@#@篇章1:

@#@2020年教育工会工作计划范文@#@xxx中学教育工会XX年工作计划@#@XX年xxx中学教育工会工作的总体要求是：

@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，深入贯彻党的xx大和中国工会十四大，省总工会十一大和市教育工会XX年工作意见的精神，切实履行工会的基本职责，为开创纪中教育工会新局面而努力奋斗。

@#@@#@主题是：

@#@坚持以人为本，坚持人文关怀工作理念；@#@营造和谐校园环境，营造和谐纪中；@#@协助行政推动教职工全面发展，成为校长负责制的好帮手，架起学校与教师沟通的桥梁，服务教职员工；@#@积极配合学校申报全国示范性高中的工作，为促进学校可持续发展和跨越式发展做出应有的贡献。

@#@@#@具体做好以下几个方面的工作：

@#@@#@一、牢固树立科学发展观，用发展的理论指导工会工作@#@牢固树立科学发展观，必须深刻领会它的本质——以人为本，促进人的全面发展这个内涵。

@#@充分认识到每位教职员工在纪中发展中的主体地位与作用，充分调动大家的积极性，尊重他们，依靠他们，信任他们，帮助他们，关心他们，牢固树立以人为本的观念。

@#@@#@树立科学的发展观，努力探索学校工会工作的新路子，摸索新方法，制订新措施。

@#@教职员工是学校建设和发展的动力，而推动教职工的全面发展与推动学校的建设发展是互为前提的。

@#@因此，要协助行政为教职工提供全面发展的条件和环境。

@#@@#@树立科学发展观，必须与推动学校的物质文明、政治文明、精神文明结合起来。

@#@三个文明建设是建设和谐社会的重要内容，和谐校园的建设是和谐社会的重要组成部分。

@#@和谐校园的建设必须以三个文明建设作为关键。

@#@因此学校教育工会的创新必须以三个文明为核心内容。

@#@@#@二、充分展示教职工精神风貌，推动校园精神文明建设@#@1、发挥工会组织优势，按照上级工会“争当排头兵，开创新局面”，实现“六个明显提高”的要求，结合教育的行业特点和职业特色，在教职工中开展各种形式的岗位练兵、教学基本功竞赛和合理化建议等教育创新、科技创新活动，引导和支持教职工在实现学校的可持续发展和跨越式发展中实现自身的全面发展，为建设和谐纪中、和谐社会建功立业。

@#@@#@2、培养、造树、表彰先进典型。

@#@首先结合“爱国、守纪、诚信、知礼”教育活动，深化师德教育。

@#@在纪中广泛开展以“建设和谐校园为主题”的师德建设创建活动。

@#@积极配合“保持党员先进性”教育活动，开展以“保持党员教师先进性”为主题的师德建设创建活动。

@#@开展两次活动：

@#@一是在“教师节”前评选“xxx中学师德建设先进集体”、“xxx中学师德建设先进个人”，充分发动教职工，认真开展评选活动，在暑假前推荐各一名候选集体和个人给市教育工会，市教育工会将在中山教育网和《中山日报》上宣传，并在教师节进行表彰奖励。

@#@二是开展以“建设和谐纪中”为主题的论文征集评选活动。

@#@题目自定，数不限。

@#@我们将从中评选出优秀文章上报上级工会，参加省教育工会的征文比赛。

@#@其次，做好评先评优工作，大力宣传先进典型的事迹。

@#@在教职工中树正气，激励教职工爱岗敬业，促进学校培养和保护人才及其积极性。

@#@@#@3、营造高尚的校园精神文化氛围。

@#@首先，要通过各种途径展示教职工积极向上的精神文化追求和审美追求。

@#@工会将举办以下活动：

@#@@#@

（1）举办一次“xxx中学教工摄影比赛”。

@#@分“美丽校园”、“祖国河山”、“师生情谊”和“世界风光”四组。

@#@选出优秀作品展示并加以奖励，并选送上级工会参赛。

@#@@#@

（2）举行一次“纪中教工书法大赛”展示书法风采。

@#@其次，积极组织教工开展各种趣味性文体活动，活跃教职工业余生活，在促进教职工身心健康的过程上展示教职工积极向上，敢于竞争，敢于拼搏的精神。

@#@工会将举行以下活动：

@#@@#@一月份：

@#@①欢庆元旦文艺汇演。

@#@@#@二月份：

@#@①组织春节团拜抽奖活动，元旦汇演获奖节目汇报演出。

@#@@#@②春节期间慰问离退休、伤病住院的教工。

@#@@#@③组织教工进行“迎新春”系列比赛，包括乒乓球、羽毛球、保龄球、桌球、象棋、扑克、围棋等项目。

@#@@#@三月份：

@#@①庆祝“三八”妇女节，组织女职工出外旅游。

@#@@#@②组织离退休女同志参加中山一日游活动。

@#@@#@③参加市教育工会举办的“中山市教工健身操（舞）比赛”。

@#@@#@四月份：

@#@评选“星级文明好家庭”。

@#@@#@五月份：

@#@①协助校党委组织党员教师赴井冈山和韶山红色之旅。

@#@@#@②举行全校性教职工登犁尖山活动。

@#@@#@六月份：

@#@①为了庆祝“六一”儿童节，为每位教工子弟（六年级以下）准备一份精美的礼品。

@#@@#@②组织纪中全体教工子女合影留念（包括大学、中学、小学、幼儿园），校领导和孩子们共进晚餐。

@#@@#@七月份：

@#@①组织一系列有益女教工身心健康的活动，包括健美操培训、美容、保健、计划生育知识讲座。

@#@@#@②组织教工参加工会组织的“纪中五好家庭”活动。

@#@@#@③请消防、交警部门领导、专家进行防火、防交通事故讲座，为做好假期安全工作做准备。

@#@@#@九月份：

@#@①搞好庆祝“教师节”系列活动，校领导、全校教工和离退休教工共进晚餐，工会组织大型抽奖活动并派发慰问品。

@#@@#@②“重阳节”组织在校教工父母赴外旅游，充分体现校领导、校工会对他们的关心。

@#@@#@③组织新教师外出旅游一天。

@#@@#@④举行庆“中秋”卡拉ok比赛。

@#@@#@⑤单身教师中秋茶话会。

@#@@#@⑥筹备第十二届教代会，选出参会代表、列席代表，提出新一届工会委员候选人，搞好差额选举工作，并收集好代表们提案建议，搞好第十一届教代会工作总结，准备会议各种资料。

@#@@#@十月份：

@#@①举行教工沙滩排球比赛。

@#@@#@②组织离退休教工外出旅游。

@#@@#@十一月份：

@#@①庆祝建校71周年活动（文艺演出）@#@③组织全校在职、离退休教工体检。

@#@@#@十二月份：

@#@①举行“迎新年”教工篮球赛。

@#@@#@②全校举行欢庆新年聚餐活动，工会组织大型抽奖活动，并派发慰问品。

@#@@#@③举行部分教师座谈会。

@#@@#@4、关注社会，回报社会，在建设和谐社会的过程中塑造纪中知识分子的群体形象。

@#@发扬互助友爱精神，发动和组织教职工参加各种关爱社会弱势群体的活动。

@#@工会决定积极开展扶困助学活动，积极参加4月份捐助“中山市职工互助解困基金会”，每人捐助10元，并组织全体教师为学校贫困学生捐款，献出一片关爱之心。

@#@关心教工身心健康，11月份为全校职工和离退休同志进行一年一度的体检，组织女职工去人民医院进行体检，为患重病和生活困难的教职工送温暖，解决他们的实际困难。

@#@@#@三、落实教职工政治民主权利，推动校园政治文明建设@#@进一步完善民主管理制度。

@#@巩固、完善、提高教代会质量，进一步推动校务公开工作，办好校务公开栏。

@#@要把教职工最关心的热点、难点问题作为工作的重点，及时反映涉及带普遍性的问题，提出建议，力争使突出热点问题得到及时解决，确保民主气氛和和谐环境。

@#@@#@四、加强工会组织自身建设，努力提高为教职工服务的能力和水平@#@积极规范的开展各项活动，发挥联系校方和教职工之间的桥梁和纽带作用，党建带工建、工建促党建，团结教职工，共同努力把学校办好。

@#@继续开展“教工之家”活动，配备好音响设备和健身器械。

@#@重视加强维护女教职工的特殊权益工作。

@#@重视培训工会干部，加大工会工作的宣传力度，加强工会信息工作。

@#@@#@xxx中学教育工会@#@篇章2:

@#@学校教育工会工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@～年我校工会工作的指导思想和总体要求是：

@#@以邓小平理论和党的xx大精神为指导，按照“xxxx”的要求，围绕“三个最大限度”的目标，贯彻落实修改后的《工会法》，进一步健全和完善工会的参与监督机制、维护保障机制、教师队伍思想道德建设机制，继续推进校务公开工作，积极开展“讲三德、做三好”活动，进一步增强工会组织的活力，发挥工会组织在教育改革的作用，促进我校持续、健康、快速的发展。

@#@@#@

（一）认清形势，抓住机遇，开创教育工会工作新局面。

@#@@#@1、按照“xxxx”的要求，通过学习“xx大”精神，进一步增强广大教职工的历史使命感、主人翁责任感，时代紧迫感，把广大教职工思想和行动统一到“xx大”精神上来。

@#@@#@2、以学校“发展目标规划”为新的起点，以新的要求和崭新的精神面貌，维护教育改革发展稳定的大局。

@#@把广大教职工的积极性和创造性凝聚到实现学校制定的目标规划任务上来，为促进教育发展和社会进步作出新的更大的贡献。

@#@@#@

（二）以推进校务公开为核心，加强教师队伍建设，促进教育行风的转变。

@#@@#@1、规范教代会制度建设，落实教代会职权，保障党的“依靠”方针落到实处。

@#@推进教代会的法制化、制度化、规范化建设。

@#@继续以落实教代会的审议通过权和评议监督权为重点，进一步推进教代会职权的全面落实和质量的新提高。

@#@@#@2、完善校务公开制度，提高校务公开质量，推进依法治校进程。

@#@@#@（三）以深化师德教育为重点，落实教代会职权，推进依法治教的进程。

@#@@#@1、巩固“展、创、树”主题教育活动成果，全面提高教师的师德修养。

@#@大力加强教师职业道德教育，进一步组织教职工深入学习贯彻《教师职业道德规范》。

@#@积极开展“以德立人、以德待人，以德育人”和“内强教师素质，外树师表形象”等主题教育活动。

@#@引导和教育职工树立新观念、学习新知识、掌握新技能、树立新形象，努力提高教师队伍的整体素质。

@#@@#@2、继续大力开展学校群众性精神文明创建活动，加强工会业余文化阵地建设。

@#@积极开展健康向上、丰富多彩的文化体育活动，促进学校精神文明建设。

@#@@#@（四）以权益维护为抓手，拓展送温暖工程领域，推动教育事业健康发展。

@#@@#@1、加大工会源头参与学校管理的工作力度。

@#@积极参与推进学校内部管理体制改革，并在人事和分配制度改革过程中维护教职工合法权益。

@#@@#@2、维护教职工合法权益，促进教职工队伍的稳定。

@#@充分发挥工会组织做思想政治工作的优势，不断增强教职工对改革的心理承受能力，引导教师以良好的心态投身改革。

@#@@#@3、深入开展“送温暖”活动，促进社会的稳定。

@#@继续建立健全特困教职工档案，为特困教职工排忧解难。

@#@关心离退休教师生活，为他们送去组织的温暖。

@#@@#@（五）、以优化工会工作环境为着眼点，实现工会自身建设新突破。

@#@@#@1、协助党组织配齐、配强工会领导班子。

@#@@#@2、深入开展“建家”活动，争创一流业绩。

@#@@#@3、发挥工会组织自身优势，加大～宣传工作力度。

@#@@#@4、积极开展女教职工工作，建立妇女教职工委员会，引导她们在实施素质教育中发挥作用。

@#@@#@5、继续做好工会财务、经审等工作，保障各项活动及其目标的实现。

@#@@#@三月1、纪念“三八”妇女节跳大绳@#@3、办理互助补充保险@#@5、庆“三八”外出学习活动@#@6、中青年男教师篮球系列比赛@#@包括：

@#@定点跳投、三分球大赛、罚球比赛、文理科篮球对抗赛@#@7、女教师2分钟折返投篮、罚球比赛@#@五月8、纪念“五一”劳动节征文@#@10、纪念建党83周年活动@#@11、教职工双扣大赛@#@九月12、新老教师结对活动@#@14、纪念第十九个教师节@#@十月15、教工运动会@#@17“老年节”纪念活动@#@十一月18、工会委员会@#@22、工作总结@#@篇章3:

@#@中心小学教育工会工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@高举邓小平理论的伟大旗帜，以xx“xxx”重要思想为指导，以新《工会法》为武器，树立“以变求变”思想和创新意识，全面贯彻落实xx大精神，紧紧围绕学校教育教学改革发展的中心工作，发扬特色，全面履行工会的各项职能。

@#@团结动员广大教职工与时惧进，适应新时期社会发展的要求和信息化的挑战，树立质量意识和集体合作精神。

@#@为促进学校各项工作向更高的目标迈进做出更大贡献。

@#@@#@二、工作要点及主要任务@#@

（一）以“师德建设为核心”，深入学习邓小平理论，江总书记“三个代表”思想及xx在西柏坡的讲话精神，全面贯彻落实十xx大精神，提高教职工队伍的思想素质。

@#@@#@教师是党和国家教育方针的执行者，是学校教育教学活动的组织者，担负着教书育人的重任。

@#@教师队伍素质的高低，决定着职工在岗位竞争中的成与败，决定培养学生的质量，决定着教育事业的发展与兴衰。

@#@从这个意义上讲，提高职工队伍的素质是从根本上维护职工切身利益的需要，所以必须做好。

@#@@#@

（1）、协助学校领导抓好教职工的职业道德教育和政治学习。

@#@在学习中以“三个面向”和“三个代表”为指导，以《四宝山教育需要什么样的教师标准》为抓手，组织教师利用政治学习时间反复学习，吃透其内容实质，内化为教师的实际行动。

@#@围绕端正教育思想，更新教育观念，积极实践素质教育。

@#@学习要采取多种形式，要与自己的思想实际，工作实际结合起来，使每名教职工树立正确的人生观、世界观和价值观。

@#@增强爱校如家、校兴我荣、校衰我耻的忧患意识和一切为了学生、为了学生一切的责任意识和质量意识。

@#@在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围。

@#@@#@

（2）、全面领会《中共中央国务院〈关于深化教育改革全面推进素质教育〉的决定》的精神和重大意义，抓好教职工的基本功训练、继续教育和业务培训，鼓励教职工钻研业务知识，掌握现代教育思想、教育手段。

@#@锤炼师德、为人师表。

@#@动员广大教职工从提高教育教学质量为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点；@#@以加强教学管理为突破口，深化教育改革，建设一支思想道德水平高、业务能力强，充满生机、活力的教师队伍。

@#@@#@（3）、组织好工会委员、组长等工会骨干的理论政策学习。

@#@坚持理论联系实际，改进学习方法，反对形式主义，讲究工作效率。

@#@提高他们的理论水平、政策水平与工作能力。

@#@解放思想、更新观念，运用“以变求变”的思想，研究和探索新形势下干工会工作的新路子。

@#@@#@工会的各位委员、工会组长要树立全心全意为人民服务的思想，倾听教职工的呼声，为教职工说话办事排忧解难。

@#@职工有困难找我们，各位要认真对待及时反映，尽力帮助。

@#@要把教职工“高不高兴，满不满意，赞不赞成，拥护不拥护，答应不答应，做为各项工作的出发点和落脚点”。

@#@@#@

（二）围绕学校的中心工作，继续抓好全心全意依靠教职工办学方针和贯彻落实。

@#@落实维护职责，为职工说话办事。

@#@@#@

（1）加大宣传力度。

@#@我们要大力宣传江总书记关于贯彻党的依靠方针，必须在“政治上保证，制度上落实，素质上提高，权益上维护”的重要指示；@#@宣传全心全意依靠教职工办学的指导思想；@#@宣传职代会在促进学校教育教改、发展与稳定中的重要作用；@#@宣传教职工主人翁精神和雷锋精神。

@#@开展好“我为教科文卫事业改革发展和老工业基地振兴献良策”活动。

@#@@#@

（2）坚持职代会制度，落实职代会职权，发挥教职工的民主管理、民主决策与民主监督的自觉性，增强民主意识，提高管理水平。

@#@@#@（3）深入开展“职工之家”活动。

@#@抓建家活动是全面提高工会工作水平，增强工会活动的重要举措。

@#@因此，我们要坚持抓好依法建设职工之家工作，争创市模范职工之家。

@#@@#@（三）从创新建家为载体，加强我校教职工队伍建设。

@#@在落实国家、省、市教育工会会议精神中，要以转变教育观念，提高职业道德水平和教育教学能力为重点，紧密结合基础教育课程改革，要通过开展教学比赛等形式抓好教师的“岗位练兵”工作。

@#@我们要把加强教职工队伍建设，提高教职工整体素质和业务能力，从根本上提高办学质量和育人水平，作为一项经常性重要工作认真抓好。

@#@@#@

（1）围绕学校改革发展和提高教学质量的中心工作，发挥工会组织作用，利用多种形式，开展教师基本功比赛，岗位练兵等系列活动。

@#@如钢笔、粉笔自练、“老带新”活动、微机学习培训等。

@#@把基本功训练引向深入，切实提高广大教职工的业务素质，提高学校工会对职工的吸引力和号召力。

@#@@#@

（2）积极开展文体活动，促进校园文化建设和精神文明建设，满足教职工精神文明生活的需要，增强工会的活力。

@#@@#@（3）与党政密切配合，共同组织好“三八”妇女节活动，增强广大教职工的责任感和事业心。

@#@@#@（6）配合行政组织好教职工的教研能力。

@#@@#@（四）突出维护职能，依法维护教职工合法权益，深入开展送温暖活动。

@#@@#@

（1）、要进一步完善职工代表大会制度。

@#@@#@要在落实职代会职权，发挥职工代表的作用上下功夫，努力实现职工代表大会制度化、规范化、程序化。

@#@克服形式主义、简单化和随意性。

@#@今年在适当时召开职代会。

@#@@#@

（2）坚持民主管理、民主监督制度，实行校务公开。

@#@@#@（3）加大源头参与和维护的力度。

@#@@#@在教育教改力度加大，特别是人事制度和分配制度改革深入开展的形势下，工会要支持改革，并要加大源头参与和维护力度，积极反映广大教职工的呼声、建设、反映带有普遍性的问题。

@#@要立足大局，积极协助党政领导做好富余人员的转岗分流、培训、再就业工作几思想工作。

@#@加强化解矛盾工作和思想政治工作，保持学校的稳定。

@#@最大限度为教职工服好务、办好事。

@#@@#@（4）继续做好职工互助补充保险，关心职工疾苦，帮助有困难的教职工渡难关。

@#@@#@（5）加强信息信访工作。

@#@收集、反馈教职工关心的热点、难点等。

@#@加强信息研究及反馈、畅通民主渠道，协助党政化解各种不稳定因素，确保教职工队伍团结安定，促进学校发展、社会稳定。

@#@@#@（6）做好调解委员会的工作，及时调解好职工之间、职工家庭成员之间、职工与其他有关人员的矛盾，增强团结做好工作。

@#@@#@（7）做好女职工的工作。

@#@关心女职工的身心健康，做好计划生育工作。

@#@维护女职工的特殊利益。

@#@@#@（8）做好离退休职工工作。

@#@@#@（五）抓好工会的自身建设@#@

（1）在教育教学改革不断深化的新形势下，工会面临的任务更加艰巨。

@#@工会一方面要组织干部、职工积极支持参与改革，一方面要加强协调，在党政的领导和支持下，按照《工会法》、《中国工会章程》的要求，做好工会的组织建设和思想建设。

@#@@#@

（2）强工会委员和工会组长的学习和培训，落实岗位责任制，使各位委员各负其职，独立自主地开展工作。

@#@@#@（3）及时吸收新会员，保证职工100%入会。

@#@@#@总之，在新的一年里，我们要在上级工会领导的领导下，认真学习贯彻《工会法》、坚持“以变求变”思想。

@#@与时俱进，全面履行工会各项职能，团结和带领全校教职工以较高的思想素质、道德素质、文化素质、创新素质、身体素质来完成党交给的光荣任务。

@#@@#@篇章4:

@#@学校教育工会工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@学校教育工会XX年工作计划

（一）@#@指导思想：

@#@以“xxxx”重要思想和中国工会xx大精神为指导，以“围绕中心，服务大局;@#@突出维护，多办实事”为基本工作思路，努力维护教职工的合法权益。

@#@积极推进学校民主建设、教师队伍建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、做好事、解难事。

@#@最大限度的调动、发挥教职工的积极性和创造性，为我镇教育事业的快速发展建功立业。

@#@@#@重点工作：

@#@@#@一、以建立健全机制为核心，不断推进学校民主建设。

@#@@#@1、要努力提高教代会的质量。

@#@要进一步落实《如皋市学校教职工代表大会工作规程》。

@#@每学年至少一次的教代会，要精心准备，规范程序，做到有报告、有措施、能落实。

@#@工会要始终把加强学校的民主建设,不断完善教代会制度作为一项重要工作认真来抓，逐步做到民主管理程序化、制度化。

@#@要根据实际工作的需要不断丰富教代会的内容落实教代会的职权。

@#@要加强教代会代表的培训，努力提高教代会代表的素质。

@#@对提案的征集与处理，要做到条条有答复、件件有回音，以保护广大教职工的参与热情。

@#@@#@2、要不断提高校务公开工作的针对性和实效性。

@#@要进一步规范校务公开的程序和内容，实行公开材料备案制，各校校务公开材料在公示的同时须报中心初中备案，从而加大监督力度，使校务公开更具有实效性、针对性、真实性。

@#@二是督促学校行政落实好“一箱两栏三会”制度（即校务公开意见箱、对内公开栏，对外公开栏、党政工联席会、教职工大会、校情发布会），要逐步推行政务公示和校务公开网络化，充分利用学校网络进行公开。

@#@@#@二、以师德建设为重点，加强教职工队伍建设@#@1.认真组织教师学习《中共中央xx关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，以进一步提高教职工的政治素质、职业道德。

@#@@#@2.围绕推进有效教学这一中心，积极协助行政做好提升教职工的业务素质和水平的相关工作。

@#@要通过“青蓝工程”的实施、组织教学观摩、开展学术沙龙等平台，帮助广大教师提高自己的业务能力和工作水平，努力培养一批具有先进教育理念的学科带头人、骨干教师、教坛新秀，从而不断壮大我镇优秀教师队伍，为实现办人民满意的教育这一目标奠定坚实的基础。

@#@要重点通过“研讨课”、“优秀课”等活动，推进教师的业务培训工作。

@#@@#@3.积极组织实施师德工程。

@#@一是配合市委市政府开展的“帮扶结对”活动，认真实施“168”爱生工程。

@#@在全体党员教师中扎实开展帮扶结对活动，每名党员至少要与一名学生结成帮扶对子，帮思想、帮学习、帮助解决生活中的困难。

@#@二是开展以“二进”（进学生家庭、进学生宿舍）、“三评”（学生评教师、家长评学校、社会评教育、）、“五查”（一查是否爱岗敬业、二查是否关心爱护学生、三查是否勤奋刻苦钻研业务、四查是否利用职权谋取私利、五查是否为学生服务、为家长服务）为主要内容的师德教育活动。

@#@三是组织开展以“爱是无言的奉献”为主题的爱生案例征集及专题演讲活动。

@#@@#@三、加强学习，加大宣传力度，切实加强工会自身建设@#@1、认真学习宣传、落实中国工会xx大精神和《工会法》。

@#@工会干部要认真加强政治理论和各种新知识的学习，不断提高自身的工作能力和业务水平，增强工作的主动性和积极性。

@#@特别要学习《工会法》和中国工会xx大精神，明确工会方向和职能。

@#@@#@2、继续加强教工之家的建设。

@#@要克服困难，多方筹措经费，在学校行政的大力支持下，进一步落实“建家”的各项措施，大力开展创建活动，真正把工会建设成教职工依赖的教工之家。

@#@@#@3、坚持开展丰富多采的职工文化体育运动。

@#@各工会小组要积极组织篮球、田径、棋牌、文艺演唱、书画等群众性文化体育活动，使广大教职工在紧张的工作之余，有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充，促进身心健康和工作效率的提高。

@#@@#@4、努力为教职工办实事、做好事，维护教职工的合法权益。

@#@认真开展结对帮扶活动。

@#@一是倾听教职工的呼声，了解教职工的建议和要求，努力为教职工排忧解难。

@#@二是坚持开展“送温暖”活动。

@#@要利用春节、中秋、“三八”妇女节、教师节等节日开展送温暖活动。

@#@三是重视关心离退休教师生活。

@#@认真倾听老教师的困难和呼声，努力为他们解决生活中的困难和问题。

@#@@#@5、组织开展各类有利于女教职工发展的活动，关心广大女教职工的学习、工作和生活，进一步提高女教职工的整体素质，发挥她们在教育教学工作中的“半边天”作用。

@#@@#@6、加强对工会经费收、管、用的审查监督，合理有效的使用好工会费，使有限的经费更好的为工会工作、为广大教职工服务。

@#@@#@具体工作安排：

@#@@#@二月份：

@#@@#@1、以《xxx市镇级教育工作综合考核方案》为依据，协助行政制定各类岗位目标管理的考核方案与细则。

@#@@#@2、完善离退休人员台帐。

@#@@#@三月份：

@#@@#@1、协助行政组织教师去金盛初中观摩有效课堂教学。

@#@@#@2、组织教研组长去xxx中学考察学习。

@#@@#@3、协助行政出台《郭元镇学校食堂管理办法》，重点是建立健全膳管会和学校食堂审计组。

@#@@#@4、开展爱生案例征集活动@#@5、“三﹒八”妇女节专题庆祝活动。

@#@@#@四月份：

@#@@#@1、青蓝工程推进情况抽查@#@2、协助会计室做好学校食堂管理及财务人员培训专题会。

@#@@#@3、职工球类活动比赛。

@#@@#@4、校务公开情况抽查@#@五月份：

@#@@#@1、组织青年";i:

18;s:

27465:

"两位数乘一位数口算题两三位数除以一位数的口算教学设计@#@两位数乘一位数口算题[两三位数除以一位数的口算教学设计]@#@@#@@#@20xx——20xx学年度第一学期三年级数学第五册第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）两三位数除以一位数的口算主备教师：

@#@**教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@2、经历探索口算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。

@#@@#@重点难点教学重点：

@#@理解算理，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@教学难点：

@#@理解算理，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@教学用具课件、小棒教学过程核心知识：

@#@掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@前置基础：

@#@表内乘除法和除法意义的理解。

@#@@#@后继地位：

@#@笔算除法和多位数除法口算的基础教学过程：

@#@@#@一、创设情境：

@#@@#@师：

@#@同学们放过风筝嘛？

@#@你喜欢吗？

@#@你的风筝是什么样的呢？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生1：

@#@我喜欢放风筝。

@#@我有一只老鹰风筝。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生2：

@#@我的燕子风筝很漂亮…… @#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@想不想去看看风筝是怎么做出来的？

@#@好，让我们一起启程，去风筝厂参观吧你喜欢风筝吗？

@#@（出示情境图），仔细观察，你看到了哪些数学信息？

@#@根据这些信息能提哪些数学问题？

@#@学生可能提出的问题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@平均每天要做多少只老鹰风筝？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@平均每天要做多少只燕子风筝？

@#@ @#@ @#@二、 @#@探究新知：

@#@@#@ @#@1、师：

@#@同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝？

@#@”这个问题好吗？

@#@谁会列算式？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@60÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@为什么用除法？

@#@你会计算吗？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、生独立探究。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下，有困难的同学可以利用小棒摆一摆。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生小组学习后汇报交流。

@#@@#@学生可能想到的几种方法：

@#@@#@

（1）用学具操作：

@#@把六个十平均分成2份，每份是三个十，就是三十。

@#@@#@

（2）因为30×@#@2=60，所以60÷@#@2=30.……交流各种算法，谁来说一说你用的是什么方法？

@#@分析比较，比较这几种方法，你喜欢哪一种？

@#@分别说说理由3、 @#@师：

@#@平均每天做多少只燕子风筝呢？

@#@用你喜欢的方法算一算。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生独立完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生可能出现的情况：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）把240看作24个十，24个十除以6是4个十，就是40 @#@ @#@ @#@ @#@

（2）因为40×@#@6＝240，所以240÷@#@6＝40 @#@ @#@4、小结：

@#@ @#@观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生可能回答：

@#@以前学过的除法直接用口诀计算，今天学习的除法的被除数都是整十、几百几十数，先用口诀计算，再在商的后面添0。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、拓展应用：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、 @#@自主练习第1题，学生独立完成，全班交流。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、学生独自做自主练习2，并交流发现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@完成自主练习3。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、总结升华：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@这节课，你觉得自己表现得怎么样？

@#@说说你的感受。

@#@@#@教学后记今天学习了《整十数、几百几十数除以一位数口算》，这是两三位数除以一位数中最简单的内容，用乘法口诀直接能算出商，学生学得很快掌握也很好。

@#@但接下来一个环节不再那么顺利，学习了几百几十除以一位数，我出了几道类似的题目让他们练习：

@#@240÷@#@3160÷@#@4等，又问学生“谁愿意像老师这样也出几道题考考大家？

@#@”好几个孩子争着举手回答，结果两个孩子都出了这样的题“250÷@#@3110÷@#@2”，我一看，学生没有理解这类题的特点，但又不好像他们说明，就顺势让他们口算得数，备注第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）信息窗2两三位数除以一位数的口算练习课教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@2、经历探索口算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。

@#@@#@重点难点教学重点：

@#@理解算理，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@教学难点：

@#@理解算理，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；@#@@#@@#@教学用具课件、小棒教学过程一、复习旧知，引入练习：

@#@@#@昨天我们学习了两、三位数除以一位数的口算，今天我们来做练习。

@#@@#@巩固算理：

@#@@#@420÷@#@7=300÷@#@6=630÷@#@9=560÷@#@7=100÷@#@2=引导学生说方法，先算什么，再算什么。

@#@@#@二、指导练习1、口算题卡第一页看题快速说得数，培养学生的计算数感。

@#@@#@说一说做题的注意事项，特别是被除数末尾有两个0的题目2、书本解决问题

（1）王老师买来120张手工纸。

@#@如果制作一朵郁金香需要4张纸，这些纸一共可以制作多少朵郁金香？

@#@引导学生说一说如何列式？

@#@为什么？

@#@怎么计算？

@#@

（2）判断马、大象、狮子、老虎谁跑得快？

@#@先算出每秒跑多少米？

@#@再进行比较。

@#@@#@（3）一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？

@#@三、自主练习自主完成课本第4页的6/7/8/9题。

@#@@#@四、小结收获五、布置作业：

@#@数学学习园地1/2页。

@#@@#@教学后记通过练习课，着重对学生读算式、说题意进行了巩固练习。

@#@要求学生准确读算式，大声说得数，培养学生大声回答问题的能力。

@#@激发学生的回答问题的积极性，重新建立除法知识的数学模型。

@#@@#@第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）信息窗2两位数除以一位数笔算和验算教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握两位数除以一位数的笔算方法并学会验算。

@#@@#@2、经历探索笔算、验算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

@#@@#@重点难点重点：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算难点：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算教学用具课件、小棒教学过程核心知识：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算方法；@#@@#@@#@前置基础：

@#@表内除法笔算后继地位：

@#@多位数除以一位数笔算基础教学过程：

@#@@#@一、创设情境：

@#@@#@1、上节课我们去风筝加工厂参观，发现了很多数学信息，解决了一些数学问题，今天我们继续去加工车间看看（课件出示信息窗2情景图）2、仔细观察一下，从图中你能发现哪些信息？

@#@学生可能发现：

@#@一组3小时做了63只燕子风筝，二组2小时做了32只老鹰风筝，三组做一个蜻蜓风筝用6根竹条，现有75根竹条（了解加工风筝所用的原材料）根据这些信息能提什么数学问题？

@#@3、提出问题根据学生的回答，出示数学信息和提出的数学问题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）一组平均每小时做了多少只燕子风筝？

@#@ @#@ @#@ @#@

（2）二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？

@#@（3）三组能做多少只蜻蜓风筝？

@#@还剩几根竹条？

@#@二、小组探究1、解决问题：

@#@一组平均每小时做了多少只燕子风筝？

@#@

（1）引导学生列出算式（师板书63÷@#@3=）找生说出算式所表示的意义。

@#@@#@

（2）探究63÷@#@2的计算方法你想不想知道确切的结果呢？

@#@引导学生用不同的方法计算①小组讨论、交流、教师巡视②汇报交流（学生分别说计算方法，重点让学生说一说为什么是32的）生1：

@#@口算：

@#@因为60÷@#@2=30 @#@4÷@#@2=2 @#@30+2=32生2：

@#@想乘法算除法口算出的。

@#@32×@#@2=64 @#@64÷@#@2=32生3：

@#@摆小棒的方法。

@#@64根小棒平均分成2份，每份是32生4：

@#@用竖式计算2.探究笔算方法，理解算理这样写对不对呢？

@#@为什么这样写呢？

@#@这就是我们这节课研究的重点。

@#@下面，借助你们手中的小棒再来一起探究一下。

@#@（学生经历二次探究）师说明研究规则：

@#@同桌合作，利用小棒分一分、摆一摆，边摆边探讨，并试着写出竖式。

@#@并组织好自己的语言，想一下，你能讲出其中的算理吗？

@#@3、学生展示小棒分法及笔算写法

（1）小棒分法。

@#@@#@

（2）笔算写法及过程。

@#@（展示有代表性的几种情况）（学生一边写竖式一边说过程：

@#@6个十除以2得3个十，4个一除以2得2个一）引导：

@#@仔细观察这两个算式，你认为哪种好，为什么？

@#@4、师演示,进一步明确算理和竖式写法。

@#@@#@现在再来回头看一看这位同学的写法，你认为对不对？

@#@你对这个算式还有什么疑问吗？

@#@把刚才的计算过程找一两名学生完整地口述一遍，重点讲清笔算中除的顺序和商的书写位置。

@#@@#@5、以此解决“二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？

@#@”重点解决“第一次除完十位上有余数怎么办？

@#@”6、学习验算：

@#@算得对吗？

@#@怎样验算？

@#@理解：

@#@商×@#@除数=被除数7、自主探究“三组能做多少只蜻蜓风筝？

@#@”继续巩固两位数除以一位数的笔算，重点解决“怎样验算有余数的除法”？

@#@8、小结：

@#@ @#@今天的算式有什么共同点？

@#@（都是两位数除以一位数）我们今天重点研究了两位数除以一位数除法的笔算方法，你知道怎样计算两位数除以一位数吗?

@#@三、拓展提高：

@#@@#@1、自主练习12、自主练习题3四、总结:

@#@这节课有什么收获？

@#@教学后记两位数除以一位数的笔算是笔算除法的重点和难点，课堂先让学生分小棒解决63÷@#@3=，学生很快分出了每份21，又让他们说说是怎么分的，也能说出现分的6捆，每份分2捆，又分的3根，每份1根，过程非常简单明了，但是写成除法笔算对某些学生就比较困难了，尽管我结合刚才分小棒过程在黑板一步一步边讲解板书，又让学生书空练习，但部分孩子仍然对除法竖式掌握不了，甚至连基本的计算步骤都不会写，特别是十位上除完后，再把个位上的数落下来继续除，这样其实就是两步除法，对于这样的书写格式，部分孩子感觉难度大，一节课下来，全班至少有十来个孩子没学会，课下反思后，我认为主要是书写格式学生不熟悉，算理都明白了，算法就成了需要重点训练的，接下来几天甚至更长时间要带领学生好好学习写法和算法。

@#@@#@备注第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）两位数除以一位数笔算和验算教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握两位数除以一位数的笔算方法并学会验算。

@#@@#@2、经历探索笔算、验算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

@#@@#@重点难点重点：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算难点：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算教学用具课件、小棒教学过程核心知识：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算方法；@#@@#@@#@前置基础：

@#@表内除法笔算后继地位：

@#@多位数除以一位数笔算基础教学过程：

@#@@#@一、创设情境：

@#@@#@1、上节课我们去风筝加工厂参观，发现了很多数学信息，解决了一些数学问题，今天我们继续去加工车间看看（课件出示信息窗2情景图）2、仔细观察一下，从图中你能发现哪些信息？

@#@学生可能发现：

@#@一组3小时做了63只燕子风筝，二组2小时做了32只老鹰风筝，三组做一个蜻蜓风筝用6根竹条，现有75根竹条（了解加工风筝所用的原材料）根据这些信息能提什么数学问题？

@#@3、提出问题根据学生的回答，出示数学信息和提出的数学问题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）一组平均每小时做了多少只燕子风筝？

@#@ @#@ @#@ @#@

（2）二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？

@#@（3）三组能做多少只蜻蜓风筝？

@#@还剩几根竹条？

@#@二、小组探究1、解决问题：

@#@一组平均每小时做了多少只燕子风筝？

@#@

（1）引导学生列出算式（师板书63÷@#@3=）找生说出算式所表示的意义。

@#@@#@

（2）探究63÷@#@2的计算方法你想不想知道确切的结果呢？

@#@引导学生用不同的方法计算①小组讨论、交流、教师巡视②汇报交流（学生分别说计算方法，重点让学生说一说为什么是32的）生1：

@#@口算：

@#@因为60÷@#@2=30 @#@4÷@#@2=2 @#@30+2=32生2：

@#@想乘法算除法口算出的。

@#@32×@#@2=64 @#@64÷@#@2=32生3：

@#@摆小棒的方法。

@#@64根小棒平均分成2份，每份是32生4：

@#@用竖式计算2.探究笔算方法，理解算理这样写对不对呢？

@#@为什么这样写呢？

@#@这就是我们这节课研究的重点。

@#@下面，借助你们手中的小棒再来一起探究一下。

@#@（学生经历二次探究）师说明研究规则：

@#@同桌合作，利用小棒分一分、摆一摆，边摆边探讨，并试着写出竖式。

@#@并组织好自己的语言，想一下，你能讲出其中的算理吗？

@#@3、学生展示小棒分法及笔算写法

（1）小棒分法。

@#@@#@

（2）笔算写法及过程。

@#@（展示有代表性的几种情况）（学生一边写竖式一边说过程：

@#@6个十除以2得3个十，4个一除以2得2个一）引导：

@#@仔细观察这两个算式，你认为哪种好，为什么？

@#@4、师演示,进一步明确算理和竖式写法。

@#@@#@现在再来回头看一看这位同学的写法，你认为对不对？

@#@你对这个算式还有什么疑问吗？

@#@把刚才的计算过程找一两名学生完整地口述一遍，重点讲清笔算中除的顺序和商的书写位置。

@#@@#@5、以此解决“二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？

@#@”重点解决“第一次除完十位上有余数怎么办？

@#@”6、学习验算：

@#@算得对吗？

@#@怎样验算？

@#@理解：

@#@商×@#@除数=被除数7、自主探究“三组能做多少只蜻蜓风筝？

@#@”继续巩固两位数除以一位数的笔算，重点解决“怎样验算有余数的除法”？

@#@8、小结：

@#@ @#@今天的算式有什么共同点？

@#@（都是两位数除以一位数）我们今天重点研究了两位数除以一位数除法的笔算方法，你知道怎样计算两位数除以一位数吗?

@#@三、拓展提高：

@#@@#@1、自主练习12、自主练习题3四、总结:

@#@这节课有什么收获？

@#@教学后记在学习被除数十位上有余数的时候，我采取了知识迁移的方法，引导学生在被除数十位上没有余数的基础上迁移，我发现学生仿写算式的比较多，根本不去考虑减得的数是几，老师归纳的四步走，学生没有做到真正理解，一商二乘三减四比，不会深入思考其中每步怎么算的。

@#@从此可以看出学生的理解能力非常欠缺，他们习惯于被动接受，还不会主动思考。

@#@在以后的教学中，要注重培养学生主动思考的能力。

@#@@#@备注第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）两位数除以一位数笔算和验算练习课教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握两位数除以一位数的笔算方法并学会验算。

@#@@#@2、经历探索笔算、验算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

@#@@#@重点难点重点：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算难点：

@#@两位数除以一位数的笔算和验算教学用具课件、小棒教学过程一、谈话引入：

@#@@#@同学们，这两节课我们学习了两位数除以一位数的笔算，同学们的学习兴趣很高，掌握得比较快，老师为你们感到骄傲。

@#@今天我们继续来练习两位数除以一位数在生活中的应用。

@#@@#@二、指导练习

（一）眼疾脑快：

@#@@#@1、看算式迅速判断下面各题的商是几十多？

@#@95÷@#@584÷@#@292÷@#@496÷@#@32、看算式迅速判断下面各题的商是几位数？

@#@23÷@#@435÷@#@248÷@#@856÷@#@5

（二）火眼金睛辨对错看课本第9页的第10题。

@#@@#@让学生说一说错在哪里？

@#@怎么改正？

@#@三、自主练习1、用竖式计算并验算75÷@#@556÷@#@490÷@#@642÷@#@335÷@#@280÷@#@773÷@#@394÷@#@4

（1）黑板上板演，多让后进生

（2）判断对错，找准错因2、解决问题有96棵苹果树。

@#@@#@

（1）如果2天摘完，平均每天要摘多少棵？

@#@

（2）如果每人摘4棵树，需要多少人？

@#@让学生说一说为什么用除法？

@#@引导要求平均每天要摘多少棵，就是把96平均分成两份，求每份是多少。

@#@所以用除法计算。

@#@@#@要求需要多少人就是求96里面有几个4？

@#@有余数的解决问题：

@#@@#@用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘呢？

@#@四、小结收获五、布置作业教学后记在学生已经掌握算理和算法的基础上，在练习的时候要引导学生说一说除法的含义，进一步理解除法的意义，重新温习除法的模型，为学生理解解决问题打下基础，要避免单纯的计算，学生的理解能力的练习一定要跟上。

@#@@#@备注第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）三位数除以一位数笔算教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握三位数除以一位数的笔算方法并验算；@#@@#@@#@2、经历探索笔算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

@#@@#@重点难点重点：

@#@三位数除以一位数的笔算及验算难点：

@#@三位数除以一位数的笔算及验算教学用具课件、小棒教学过程核心知识：

@#@三位数除以一位数的笔算及验算方法；@#@@#@@#@前置基础：

@#@两位数除以一位数的笔算及验算后继地位：

@#@多位数除以一位数笔算基础教学过程：

@#@@#@一、创设情境：

@#@@#@1、上节课我们去风筝加工车间参观，发现了很多数学信息，解决了一些数学问题，今天我们去包装车间看看（课件出示信息窗3情景图）2、仔细观察一下，从图中你能发现哪些信息？

@#@学生可能发现：

@#@246只燕子风筝，438只老鹰风筝，752只孔雀风筝，燕子风筝每盒装2只，老鹰风筝每盒装3只，孔雀风筝每盒装6只。

@#@@#@根据这些信息能提什么数学问题？

@#@3、提出问题根据学生的回答，出示数学信息和提出的数学问题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）燕子风筝一共能装多少盒？

@#@ @#@ @#@ @#@

（2）老鹰风筝一共能装多少盒？

@#@（3）孔雀风筝一共能装多少盒？

@#@二、小组探究1.解决问题：

@#@燕子风筝一共能装多少盒？

@#@

（1）引导学生列出算式（师板书246÷@#@2=）找生说出算式所表示的意义

（2）探究246÷@#@2的计算方法你想不想知道确切的结果呢？

@#@引导学生用笔算方法计算①小组讨论、交流、教师巡视②汇报交流（学生分别说计算方法，重点让学生说一说1为什么写在百位上？

@#@）③探究笔算方法，理解算理同位说一说算法，并说说为什么这样算，找一两名学生完整地口述一遍，重点讲清笔算中除的顺序和商的书写位置。

@#@@#@2、解决“老鹰风筝一共能装多少盒？

@#@”

（1）先自主探究，遇到问题同位交流

（2）全班交流：

@#@你是怎么算的？

@#@百位除完有余数怎么办？

@#@十位上又有余数怎么办？

@#@3、学习验算：

@#@@#@算得对吗？

@#@怎样验算？

@#@理解：

@#@商×@#@除数=被除数4、自主探究“孔雀风筝一共能装几盒？

@#@”自主尝试笔算，全班交流。

@#@@#@ @#@5、小结：

@#@ @#@怎样计算三位数除以一位数？

@#@三、拓展提高：

@#@@#@1、自主练习12、自主练习题3四、总结:

@#@这节课有什么收获？

@#@教学后记在学习两位数有余数除法的基础上，放手让学生自主探究三位数除以一位数的笔算，重点解决百位的位置，学生理解得比较快，80%的学生接受较好。

@#@有接受困难的主要有岳金硕、叶淄辰、美婷、美媛、杨妍、王正昕、杜一轩。

@#@@#@备注第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）三位数除以一位数笔算练习课教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握三位数除以一位数的笔算方法并验算；@#@@#@@#@2、经历探索笔算过程，体会乘、除法之间的关系；@#@@#@@#@3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

@#@@#@重点难点重点：

@#@三位数除以一位数的笔算及验算难点：

@#@三位数除以一位数的笔算及验算教学用具课件、小棒教学过程核心知识：

@#@三位数除以一位数的笔算及验算方法；@#@@#@@#@前置基础：

@#@两位数除以一位数的笔算及验算后继地位：

@#@多位数除以一位数笔算基础教学过程：

@#@@#@一、谈话引入同学们最近对除法笔算的热情越来越高，有的同学不用老师教自己都会了，你们真的太棒了！

@#@老师为您们感到高兴！

@#@今天我们来做三位数除以一位数的笔算练习，争取每个同学都过关，大家有没有信心？

@#@二、指导练习

（一）回顾算理结合例题回顾总结：

@#@从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，每次除得的余数都比除数小。

@#@@#@引导学生说一说。

@#@@#@观察，辨对错。

@#@从而复习巩固算理。

@#@@#@2、计算下面各题并验算375÷@#@3238÷@#@2588÷@#@4623÷@#@5多让后进生到前面板演。

@#@及时发现存在的错误。

@#@@#@三、自主练习课本12页的6到9题四、小结收获五、布置作业学习园地自主练习3教学后记本节课的练习重在过筛检查，保证每个学生都能学会。

@#@练习课总会有这样的感觉，越会的学生，展示的积极性越高，老师如果关注了这方面的孩子，对学习后进的孩子就没有时间关注，如果关注了后进生，其他的孩子的学习积极性就受到忽略，如何提高一节练习课的学习效果，要进行合理科学的设计，最好形成易操作的流程。

@#@@#@备注第一单元 @#@ @#@两三位数除以一位数

（一）我学会了吗？

@#@教学目标

（1））通过整理和复习，进一步理解和掌握两位数除以一位数的口算、笔算、验算方法，提高学生计算能力；@#@@#@@#@

（2）在整理单元知识过程中，使学生在获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络；@#@@#@@#@（3）感受数学与生活的联系，培养探究精神；@#@@#@@#@重点难点重点：

@#@整理本单元知识并能灵活运用难点：

@#@单元知识的系统整理教学用具课件，学生课前整理的单元内容教学过程核心知识：

@#@两三位数除以一位数的笔算。

@#@@#@前置基础：

@#@两三位数除以一位数的笔算及验算本单元内容和以前学过的有关整理单元内容的知识后继地位：

@#@提高整理单元知识的能力，教学过程：

@#@@#@

（一） @#@回顾梳理单元内容;@#@1、本单元学习的是《两位数除以一位数》，谁来说说都学习了哪些知识？

@#@2、组内交流：

@#@课前每人都用喜欢的方式整理了内容，先在小组内交流，再选出整理最好的准备全班交流；@#@@#@@#@3、全班交流：

@#@选2组上台介绍自己的，全班评价（以表扬鼓励为主），其他人继续补充、完善，形成比较系统的知识网络；@#@@#@@#@

（二）闯关练习，拓展延伸 @#@ @#@ @#@第一关1、口算40÷@#@2= @#@500÷@#@5= @#@180÷@#@3= @#@320÷@#@8= @#@0÷@#@9= @#@30×@#@7= @#@ @#@200×@#@4=（课件出示）开火车练习，并选两道题说说是怎么算的？

@#@第二关2、笔算，带 @#@ @#@ @#@的要验算96÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@382÷@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@52÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@653÷@#@3=分两组练习，做完后全班交流，说说笔算时要注意什么，怎样验算第三关3、课本27页“我学会了吗”（三）课堂总结：

@#@这节课你有什么收获？

@#@评价一下自己的表现。

@#@@#@教学后记对本单元的知识结构进行了梳理，按照由易到难的顺序进一步梳理除法笔算的学习方法。

@#@从被除数的最高位开始除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面，余数要比除数小。

@#@@#@备注@#@";i:

19;s:

20134:

"中公教育国考申论范文@#@中公教育国考申论范文@#@得申论者得公考，得作文者得申论。

@#@国考申论作文通常占分在40分，其重要性不言而喻。

@#@根据历年阅卷老师对申论作文的评判情况来看，在内容方面，除了重点看作文的重要位置部分的标题和分论点的段旨句外，其次就是看重要位置作文的开头部分。

@#@那么，为了赢得阅卷老师的青睐，从而获得理想的作文成绩，___专家在此为各位考生进行详细解读。

@#@@#@@#@一、开头的要求@#@@#@第一，观点明确。

@#@开头中最后一句话一定要亮明总论点，这也是开头最重要的。

@#@第二，短小精悍。

@#@语言要做到简洁规范，篇幅较短，按照国考申论作文字数要求1000字左右，开头部分的字数一般150左右。

@#@第三，语言优美。

@#@语言要尽量追求使用引言、排比、比喻等修辞方式，提升开头的层次。

@#@@#@@#@二、方法详解@#@@#@开头内容的通用结构：

@#@引入话题+过渡分析+亮明观点。

@#@根据引入话题的不同形式，可以演绎为：

@#@归纳概括式、排比式、案例式、转折递进式、引言式等不同的开头形式。

@#@@#@@#@

（一）归纳概括式的内容结构：

@#@概括现状背景+过渡分析（原因、影响）+亮明观点。

@#@@#@@#@

（二）排比式的内容结构：

@#@排比引入+过渡分析+亮明观点（建议用），其中排比内容可以是问题排比、案例排比、意义排比、名言排比等。

@#@@#@@#@（三）案例式的内容结构：

@#@案例叙述+过渡分析+亮明观点。

@#@案例可以是热点事件、经典故事、自身经历。

@#@建议大家写作时使用一些与主题相关的热点事件，使得开头更加新颖。

@#@@#@@#@（四）转折递进式内容结构：

@#@好现象+转折词+问题+影响+亮明观点。

@#@@#@@#@（五）引言式的内容结构：

@#@名言引入+（阐述解释）+过渡分析+亮明观点，其中名言引用的过渡粘连十分重要;@#@名言一定与相关话题贴切;@#@一般放在段首，以一两句为宜，三句组成排比。

@#@@#@@#@三、写作示范@#@@#@

（一）归纳概括式@#@@#@海派文化发源地之一的上海徐汇区，用深厚的文化滋养市民温暖社区，彰显了城市特色，打造了城市名片;@#@地处太行山的楼上村凭借地理位置和文化遗产，打造了旅游东太行景区，更实现了脱贫致富;@#@全国首创“公办图书馆+”的合作模式的江阴市，让城市成为了一个大书房，实现了文化惠民，传播了社会文明……可见，文化不仅是一道风景，更是一种力量。

@#@@#@@#@

（二）排比式@#@@#@古往今来，许多有作为的“官”都以关心百姓疾苦为己任。

@#@从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”;@#@从杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，到于谦的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出深林”，都充分说明心无百姓莫为“官”。

@#@@#@@#@（三）案例式@#@@#@xx年夏天燃爆银幕的《战狼2》，人们从中感受到了“现象级”国产大片刷新票房纪录的成功秘诀……近年来，类似的优质文化产品层出不穷，创造力、传播力、影响力大幅提升，我国文化产业发展呈现繁荣兴盛的生动景象。

@#@然而，文化产业巨大的发展潜力引来大量资本的跟风投入、文化企业的盲目多元化引发文化产业重量不重质的问题。

@#@正如乔布斯所言：

@#@“简单可能比复杂更难做到，但做到了，就会创造奇迹”。

@#@@#@@#@（四）转折递进式@#@@#@我国文化建设近年来呈现一片繁荣发展的景象，文化产业蓬勃发展，文化软实力和中华文化的影响力大幅提升。

@#@然而，文化产业的巨大发展空间，引来了大量资本的跟风投入，导致出现重量不重质等问题的发生。

@#@正如乔布斯所言：

@#@“简单可能比复杂更难做到，但做到了，就会创造奇迹”。

@#@因此，要简单化，回归初心，促进文化产业健康发展，创造文化产业新的奇迹。

@#@@#@@#@（五）引言式@#@@#@敬教劝学，强国之基。

@#@教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。

@#@教育不仅仅是传播知识，让人们畅游在知识的海洋，更为重要的是立德树人，浸润心田，唤醒人格心灵。

@#@正如马克思所说：

@#@教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。

@#@因此，教育应回归本真，实现真正的教育。

@#@@#@@#@文/迪庆___（dqoff）@#@@#@作文没写完，是意思表达不完整，还是字数没达到要求或者结构不完整呢？

@#@写了的部分质量如何？

@#@@#@@#@第二，申论前四道题答得怎么样？

@#@@#@@#@以上情况不了解，此题无解！

@#@@#@@#@恕我直言：

@#@从你提问的准确度来分析，那就是“革命尚未成功，同学还需努力！

@#@”@#@@#@申论文章的阅卷规则是分档给分，掌握好决定档次的标准，就明白了努力的方向。

@#@而这些标准，也就是作为一篇好的申论文章的必备要件，具备的越多，分数自然是越高。

@#@按照四档给分制来说，一档可以得满分40分，最低也有36分，而一旦被划分到四档里，那么最低就是0分，最高也只有15分，这中间的差距，一目了然。

@#@具体分档标准如下：

@#@@#@@#@一档（36-40分）：

@#@文章紧扣题目要求，符合材料主旨，观点鲜明，结构严谨，论证逻辑性强，语言表达流畅，建议或主张合理、有效。

@#@@#@@#@二档（26-35分）：

@#@文章紧扣题目要求，符合材料主旨，结构合理，论证比较充分，表达比较流畅，建议或主张比较合理，有一定现实作用。

@#@@#@@#@三档（16-25分）：

@#@文章内容不完全符合题意，或虽然符合题意，但主旨不明确、观点混乱、结构有缺陷，语言能力不佳。

@#@@#@@#@四档（0-15分）：

@#@文不对题，或偏离材料主旨，或观点错误，或结构混乱，或语言表达能力差（上述问题出现任意一个）。

@#@大段抄袭材料不给分。

@#@@#@@#@可以看出，评判文章的标准，无外乎就是对主题主旨的把握，结构及行文过程，观点是否鲜明及合理，语言表达等。

@#@这几个方面做的越全面到位，档次越高。

@#@但要特别注意的是，只要某一个方面出现严重的问题，档次的掉落就会非常严重。

@#@可以这么讲，要想达到一档，上述几个方面必须同时具备，而要落入四档，只要有一个方面严重失误就够了。

@#@从这一点来说，文章的好坏取决于“综合性能”，单项突出其实是不起什么作用的。

@#@这就像一个人严重偏科，高考一般是考不过样样都中不溜的那种人的。

@#@最后附一篇我自己写的文章，做参考：

@#@@#@@#@制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

@#@十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。

@#@但当前，我国制造业整体面临转型之殇，已然成为经济社会可持续发展的掣肘。

@#@打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障___、建设世界强国的___。

@#@@#@@#@新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，有力的推动了工业化和现代化进程，显著增强我国综合国力。

@#@然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，国际形象不佳，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构层次、质量效益、对外拓展等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。

@#@@#@@#@历史证明，每一次制造技术与装备的重大突破，都深刻影响了世界强国的竞争格局，制造业的兴衰印证着世界强国的兴衰。

@#@实践也证明，制造业是创新的主战场，是保持国家竞争实力和创新活力的重要源泉。

@#@我国只有抓住这次工业革命的脉搏，才能在全球竞争格局中抢占未来先机。

@#@这对于推动中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变至关重要。

@#@因此必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，加强统筹规划和前瞻部署，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

@#@@#@@#@转变制造业发展模式。

@#@旧有的粗放发展模式导致我国制造业普遍大而不强，竞争力相对不足。

@#@应大力提升制造业战略地位，改革绩效考核方式和内容，积极出台鼓励和扶持政策，加大资金投入，大力推动劳动密集型产业转型升级，进一步提升产业层级，推动产业结构优化调整，重点整治和淘汰落后产能，加速高技术成果转化速度，实现我国制造业的整体升级。

@#@@#@@#@提升制造业企业竞争力。

@#@企业的核心竞争力是形成竞争优势形成最有力的核心要素。

@#@因此，应引进和培养高端技术人才，重视传统优势产业的设计，提高自身研发能力，提升产品品质。

@#@引导和鼓励设立风险投资机构，充分发挥社会资金对于中小企业发展的推进作用。

@#@从根本上转变我国制造业产品质量低劣的不良现状。

@#@@#@@#@加大对外宣传推广力度。

@#@当前，我国制造业产品对外形象不佳，极大的影响了我国制造业的良性发展。

@#@需积极参与制定国际市场规则，充分利用我国文化形象，加强产品形象设计，培育品牌建设发展大环境，积极引导企业实施品牌发展战略，提升产品形象和口碑度，鼓励企业积极参与国际竞争，拓展国际市场。

@#@@#@@#@我国经济发展已进入新常态，正处于爬坡过坎的重要关口，制造业发展的水平和质量显得尤为重要。

@#@《中国制造2025》更是为我国制造业发展框定了一条由制造大国向制造强国迈进的转型之路。

@#@我们有理由相信，加快推动中国制造业的“浴火重生”，推动制造业由大变强、创新升级，必将为我国铸就更加坚实的强国之基。

@#@@#@@#@谢邀。

@#@我曾经于xx，xx，xx连续三年参加国考，这个高分真的很难定义，我只能结合这三年的考试分数来分析一下。

@#@@#@@#@xx年，我报考的职位是2300：

@#@1，考试分数是108.6，差0.5分进入面试，如果没记错，当年申论的平均分是38分，行测的平均分50分左右，所以，这年你如果申论过50分，行测过70分，那你真的是高分了，除了个别岗位，你基本都可以进入面试。

@#@@#@@#@xx年与xx年，我报考的职位比大概是200：

@#@1，考试分数是130左右，行测70分上下，申论65分左右，均进入面试。

@#@所以这两年，你如果行测80分，申论75分左右，那就是高分了，全国大部分岗位都可以躺着进入面试。

@#@@#@@#@综合xx，xx的分数，个人认为把xx年作为分水岭，xx年之前，你的总分过120，xx年之后，你的总分过145，你的分数在全国应该是位居高手行列，而且每年都会出现几个分数逆天大神。

@#@@#@@#@肯定有影响，但是大概也就两三分差距吧，关键是看内容！

@#@在尽量提高卷面的基础上，提高文章质量！

@#@结构思路好条理清晰的申论，能够吸引阅卷人关注，自然也就减轻了了字不如人带来的影响！

@#@@#@@#@所谓“文无定法”，没有具体文章，不结合自身的思考实际来谈“大作文如何写好开头”实际上就违背了“理论联系实际”的哲学思维。

@#@正常的回答只能是：

@#@“根据考试内容和你的思想实际去构思。

@#@”但，关于文章“文无定法”还有后半句“大体则有”，也就是说还是有规律，有门道的，复习期间多看看“议论文”“政论文”“策论”文如何开头吧！

@#@市场上可以买到很多回答这个问题的书，网上也有很多这方面的知识介绍。

@#@如果你想节省时间，很便捷高效地学习，“公务员考试面试第一号”微信___，老师们会给你悉心指导！

@#@@#@@#@谢谢！

@#@首先要对文章的结构脉络把握清楚，例如总分，总分总等，再根据文章结构来找关键内容可以缩小范围，从关键内容中提取关键词，在字数允许范围内多提取几个关键词，做到宁多勿缺，但是表述要简短，让阅卷人一目了然，只要能表述清楚关键点就行。

@#@@#@@#@申论的小题其实没有什么可讲的，踩点给分，得分点都在材料中。

@#@吃透材料，以材料为根基，一切从材料中归纳、提炼、分析出来。

@#@重点和大家分享申论的大作文。

@#@据说评阅一张申论试卷只有30秒左右，那么申论文章的结构就非常重要。

@#@@#@@#@申论文章结构要完整。

@#@结构完整，是对文章结构提出的最基本要求，也是申论文章考查的重点之一。

@#@一篇结构完整的申论文章，应包括标题、开头、主体、结尾四个部分，缺少任何一部分，都难以支撑整个文章的写作目标。

@#@@#@@#@在实际阅卷中，若文章有开头、主体和结尾，但无标题，阅卷人会在已得分数基础上扣2分；@#@若文章无结尾，文章将被直接归为四档文。

@#@鉴于此，建议大家在作答时间确实紧张、完成作文较为困难的情况下，应具有抢分意识，首先考虑拟写“五脏俱全”的申论小文章，确保结构的完整性。

@#@@#@@#@开头。

@#@开头是文章的开始部分，应开门见山，有力量、有气魄。

@#@要写好一个别开生面、新颖别致的开头应把握三个标准：

@#@一要明，即明了晓畅，令阅卷人开篇便知晓文意；@#@二要美，即文章开头的写作技巧、方法要美。

@#@如“设悬念”、“引名言”、“摆问题”等等；@#@三要简，即内容不繁冗拖沓，应简明扼要。

@#@@#@@#@主体。

@#@主体部分是揭示问题本质，提出解决对策的部分，应有逻辑、有层次。

@#@各个分论点的首句尤其要注意，一定要三思而后写，要把问题的概括、观点的申明用引人注意的方法表达出来。

@#@@#@@#@第一，运用关键词法。

@#@关键词的主要作用是过渡，能让阅卷老师看出文章各个部分的逻辑关系，而非单纯的文字堆砌。

@#@@#@@#@第二，前后对应法。

@#@主要是就对策部分开头所提供的模式。

@#@前后对应主要是说明每个对策跟总论点的关系以及各个对策之间的逻辑关系。

@#@例：

@#@提高个人素质是提高国民素质的坚实基础；@#@加强宣传教育是提高国民素质的有效手段；@#@健全法制建设是提高国民素质的根本保障。

@#@@#@@#@第三，运用修辞法。

@#@一般使用的是排比、比喻、对比等，不可使用夸张的手法，以贴合申论文章真实、严肃的效果。

@#@需要注意的是，在运用上述修辞方式时，要尽量朴实。

@#@@#@@#@结尾。

@#@结尾是文章的结束，要简明有力，有余音绕梁之感。

@#@在结尾时可以总结深化、发出号召、首尾呼应、含蓄隽永、哲理收束、借用名言、指明方向，要言尽而意止，与前面内容自然连接，让人产生水到渠成之感。

@#@@#@@#@需要注意文章结构的逻辑性。

@#@文题必须对应，前后文能够自圆其说、互相呼应，不同的分论点之间要体现出恰当的并列、递进等关系。

@#@过渡和照应是使文章气血贯通、脉胳分明的一个重要手段。

@#@@#@@#@过渡，是指上下文之间的衔接、转换；@#@照应，是指文章前后内容上的关照、呼应。

@#@文章在以下情况下需要过渡：

@#@一是论述问题“由总到分”或“由分到总”的转折处需要过渡；@#@二是文章内容由一层意思转换为另一层意思的交接处，一般需要过渡；@#@三是叙述与议论、顺叙与插叙等相转接的地方，也往往需要“过渡”。

@#@过渡一般有三种形式：

@#@@#@@#@

（1）用关联词语或转折词语过渡。

@#@一般将过渡词语放在句子或段落的开头。

@#@常用的过渡词语有：

@#@由此可见、总之、因此、综上所述、总而言之、然而、可见、但是等。

@#@@#@@#@

（2）用句子过渡。

@#@即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的句子，即过渡句。

@#@常用“对于这个问题”、“我们认为”等等。

@#@@#@@#@（3）用段落过渡。

@#@即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的段落。

@#@@#@@#@照应，是使内容相互呼应。

@#@文章前面说过的后面要有着落；@#@后面准备提到的前面要有伏笔或暗示。

@#@前呼后应，文章的结构就显得紧凑，层次也就更为分明。

@#@照应的方式，一般有两种：

@#@@#@@#@

（1）开头与结尾照应，即首尾呼应。

@#@开头与结尾遥相呼应，可给人以首尾圆合、结构严谨的感觉，也可使文章的主题更突出。

@#@@#@@#@

（2）行文与标题照应，这就要求行文紧扣主题，突出主题，使文章的结构更加紧凑。

@#@@#@@#@申论阅卷时间不到30秒，我觉得阅卷老师也就看这些内容了。

@#@从阅卷老师的的喜好和心里需求，讨巧申论阅卷老师，出乎意料拿到高分也不为一个好办法。

@#@@#@@#@需要完整笔记的同学关注一下公务员考试吧这个___，回复：

@#@公考笔记，就可以下载了。

@#@@#@@#@你还在埋头看书题海战术？

@#@觉悟吧，学霸之所以成为学霸，除了付出更多的努力还要采取有效的方法，备考笔记，作为他们心血的载体，反映着他们的种种付出和自己的思考。

@#@找对方法，学习才能事半功倍。

@#@@#@@#@先谈谈“备考方法和心态”：

@#@@#@@#@一、紧紧抓住考点——考试大纲和命题官思路，博闻强记！

@#@@#@@#@二、突出问题导向，自己缺什么补什么。

@#@特别是行测题型知识缺陷一定要弥补。

@#@@#@@#@三、哪怕只有三天、一天复习时间，你也要动手写一篇申论答卷，找个老师阅评指导一番！

@#@@#@@#@再告诉你申论作文如何“立意”：

@#@@#@@#@申论作文坚持五个导向决不会跑题@#@@#@一、问题导向：

@#@材料反映什么问题，就分析、解决什么问题。

@#@紧紧围绕材料提出的问题开展论述，谈深、谈透、谈解决方案。

@#@@#@@#@二、目标导向：

@#@材料提出问题来是为了什么？

@#@党委、政府的工作是为了什么？

@#@坚持了“全心全意为人民服务”的方向，一般不会错！

@#@@#@@#@三、哲学导向：

@#@坚持实事求是，用辩证的、联系的、发展的哲学思维开展辨析探求事物的本质规律。

@#@这是政论文常用的方法。

@#@@#@@#@四、价值导向：

@#@符合___社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量。

@#@@#@@#@五、民生导向：

@#@坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，围绕民生问题作“策论”。

@#@@#@@#@明白以上两方面了吗？

@#@公务员考试面试第一号微信___对你的提问有系统回答，可以关注订阅！

@#@要知道：

@#@大多数第一次参考的同学都只有个把月时间备考啊！

@#@@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

20;s:

20972:

"节能减排试题@#@节能减排试题@#@节能减排知识试题@#@一、单项选择题@#@　　1.以下不属于常规能源的是（）。

@#@@#@　　A.石油B.天然气C.风能D.水能@#@　　2.（）气体是导致地球温室效应最主要的原因。

@#@@#@　　A.二氧化硫B.二氧化碳　C.臭氧D.氮氧化物@#@　　3.《节约能源法》明确规定：

@#@节约资源是我国的一项（）。

@#@@#@　　A.基本国策B.基本制度C.法律制度D.政治任务@#@　　4.我国能源发展的战略（）。

@#@@#@　　A.节约与开发并举，将节约放在首位B.开发为主，节约为辅@#@　　C.优化开发与重点开发并举，将优化开发放在首位D.节约与开发并举，将开发放在首位@#@　　5.国家开展节能宣传和教育，增强全民的节能意识，提倡（）的消费方式。

@#@@#@　　A.节约型B.开放型C.集约型D.密集型@#@6.增加（）在能源消费结构中的比例，是节约常规能源的重要途径。

@#@@#@　　A.新能源和可再生能源B.新能源和一次能源@#@　　C.可再生能源和二次能源D.常规能源和生物质能源@#@　　7.能效标识，是指附在用能产品或者其包装物上，表示产品（）等性能指标的一种信息标识。

@#@@#@　　A.能源消耗等级B.能源效率等级C.功率能耗等级D.转换效率等级@#@8.热泵能将低温物体的能量向高温物体转移，而（）。

@#@@#@　　A.外界无需作功B.外界需要作功@#@　　C.根据高温物体和低温物体的温差大小确定是否需要消耗功D.外界获得电能@#@　　9.“低碳”是指（）。

@#@@#@　　A.减少碳水化合物B.减少二氧化碳排放C.减少一氧化碳排放D.减少碳金属@#@　　10.我国使用的能源以（）为主。

@#@@#@　　A.石油B.煤C.天然气D.汽油@#@　　11.《中华人民共和国节约能源法》（以下简称《节约能源法》）由第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订通过，自（）起施行。

@#@@#@　　A.1998年1月1日B.2007年10月28日C.2008年1月1日D.2008年4月1日@#@　　12.国务院和县级以上地方各级人民政府（）在同级管理节能工作的部门指导下，负责本级公共机构节能监督管理工作。

@#@@#@　　A.财政部门B.管理机关事务工作的机构C.建设主管部门D.工业主管部门@#@　　13.国际能源署预计，到2015年世界上温室气体排放第一大国是（）。

@#@@#@　　A.中国　　B.美国　　C.日本　　D.德国@#@　　14.国家对钢铁、有色金属、建材、化工和其他主要耗能行业的企业，分淘汰、限制、允许和鼓励类实行（）电价政策。

@#@@#@　　A.统一B.差别C.优惠D.峰谷@#@　　15.《节约能源法》规定，国家实行有利于节能和环境保护的产业政策，（）高耗能、高污染行业，发展节能环保产业。

@#@@#@　　A.禁止发展B.限制发展C.鼓励发展D.优先发展@#@　　16.不宜使用节能灯的地方是（）。

@#@@#@　　A.频繁开关的地方（走廊）B.常开关的地方（客厅）@#@　　C.很少开关的地方（晾台）D.常亮的地方（商场）@#@　　17.变频节能技术中，变频是指：

@#@（）。

@#@@#@　　A.改变电器的启动的频率B.改变电器电源的频率C.改变电器电压的大小D.改变电器电流的大小@#@　18.太阳每秒照射到地球上的能量相当于（）万吨标准煤。

@#@@#@　　A.300B.500C.700D.900@#@　　19.循环经济的基本运行模式是“自然产品→产品→（）”的循环模式、相对封闭式和非线性式经济模式。

@#@@#@　　A.再生资源B.废弃物C.报废产品D.工业废料@#@　　20.下面各种设备中，能量转换和利用结合在一起的设备是：

@#@（）@#@　　A.锅炉B.炉窑C.列管式换热器D.热管@#@　　21.交通运输部《关于进一步做好道路运输车辆燃料消耗量检测和监督管理工作的通知》（交运发[2011]68号）规定，自2011年（）月1日起，《道路运输车辆燃料消耗量过渡期车型表》废止，车辆燃料消耗量达标车型核查工作将进入新阶段。

@#@@#@　　A.4B.3C.2D.1@#@22、《中华人民共和国节约能源法》（以下简称《节约能源法》）由第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订通过，自（）起施行。

@#@@#@　　A.1998年1月1日B.2007年10月28日@#@　　C.2008年1月1日D.2008年4月1日@#@　　23、下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、我国规定每千克标准煤的热值是7000千卡B、统计、计算中标准煤的单位是kgce或tce@#@　　C、由于焦耳这个单位过小，通常采用标准煤或标准油来做计量单位D、用能单位可以不建立能源计量管理体系@#@　　24、国家实行有利于节能和环境保护的产业政策（），发展节能环保型产业。

@#@@#@　　A.鼓励发展重化工业B.鼓励发展第三产业@#@　　C.限制发展高耗能、资源性行业D.限制发展高耗能、高污染行业@#@　　25、国家对（）实行淘汰制度。

@#@@#@　　A.落后的耗能过高的用能产品B.落后的耗能过高的用能产品、设备和生产工艺@#@　　C.落后的耗能过高的用能设备和生产技术D.落后的耗能过高的用能产品和生产技术@#@　　26、对超过单位产品能耗限额标准的生产单位，由管理节能工作的部门按照国务院规定的权限责令（）。

@#@@#@　　A.限期关停B.限期淘汰C.限期治理D.限期整改@#@27、重点用能单位不按规定编制节能规划、节能计划，开展能源审计的，由县级以上地方人民政府节能主管部门责令限期改正;@#@逾期不改的，处（）以下的罚款。

@#@@#@　　A.一万元以上五万元B.二万元以上十万元C.一万元以上十万元D.二万元以上五万元@#@　　28、重点用能单位不按规定开展能源计量数据在线采集、实时监测的，由县级以上地方人民政府质量技术监督主管部门责令限期改正;@#@逾期不改的，处（）以下罚款。

@#@@#@　　A、二万元B、一万元C、三万元D、五万元@#@29、在工业生产中，利用燃料燃烧产生的热量，或将电能转化为热能，从而实现对工业或物料进行熔炼、加热、（）、烧结、裂解和蒸馏等各种加工工艺所用的热工设备，称为工业炉窑。

@#@@#@　　A、烘干B、烘焙C、蒸馏D、蒸发@#@　30、我国法定的热、功、能的单位是（）。

@#@@#@　　A、焦耳B、千瓦C、安培D、标准煤@#@　31、重点用能单位应当设立能源管理岗位，在具有节能专业知识、实际经验以及中级以上技术职称的人员中聘任能源管理负责人，并报管理节能工作的部门和有关部门（）。

@#@@#@　　A、批准B、审核C、任命D、备案@#@　32、电动机变频调速系统主要包括异步电动机、（）、控制环节、负载及传动机构。

@#@@#@　　A、变频器B、变压器C、变速器D、调频器@#@　33、我国能效标识制度对于企业参与采用（）实施方式。

@#@@#@　　A、自愿性B、鼓励性C、强制性D、择优参与@#@　34、节能广品认证是指（）。

@#@@#@　　A、节能产品认证是指通过检查符合要求，颁发认证证书，得到认可的活动。

@#@@#@　　B、节能产品认证是指第三方就产品满足规定的节能要求，给与书面保证的一种活动。

@#@@#@　　C、节能产品认证是指认证机构检查，颁发标志，证明产品节能的活动。

@#@@#@　　D、节能产品认证就是根据政府的指定，对生产节能产品的企业进行的一种检查活动。

@#@@#@　35、建筑能耗是指建筑（）的能源消耗，主要包括采暖、空调、热水供应、坎事、照明、家用电器、电梯、通风等方面的能耗。

@#@@#@A、使用过程中B、使用前C、建造后D、建造过程中@#@36、企业节能量是企业统计报告期内（）与按比较基准值计算的总量之差。

@#@@#@　　A、单位产品能耗B、能源实际消耗量C、单位产值能耗D、产品综合能耗@#@　37、用能单位应当按照（）的原则，加强节能管理，制定并实施节能计划和节能技术措施，降低能源消耗。

@#@@#@　　A、合理用能B、经济性C、技术上可行D、目标管理@#@　38、重点用能单位应当每年向管理节能工作的部门报送上年度的（），其主要内容包括能源消费情况、能源利用效率、节能目标完成情况和节能效益分析、节能措施等。

@#@@#@　　A、能源利用状况报告B、节能监督状况报告C、能源消费状况报告D、节能效益分析报告@#@39、以下哪种情况是能源管理体系认证不能接受的（）@#@　　A.没有纸质的管理文件;@#@@#@　　B.信息交流内容在能源管理手册中描述，没有形成单独的程序文件;@#@@#@　　C.能源管理体系文件与公司其他管理体系及日常管理规定合在一起，没有单独的文件系统;@#@@#@　　D.没有文件化的能源管理基准@#@40、从能源的角度上常说的“三能”不包含（）。

@#@@#@A、能源管理中心B、能量系统优化C、能源管理体系D、能源审计@#@二、多项选择题@#@1、影响燃烧比的因素有（）@#@　　A、燃料力度和用量B、料层负压大小C、空气过剩系数D、料层高度和返矿量@#@　　2、烧结过程必须在一定的高温下才能进行，而高温是由燃料的燃烧产生的。

@#@影响烧结过程的进行和烧结矿的产、质量的因素有（）@#@　　A、温度的高低B、燃烧速度的快慢C、燃烧带的宽窄D、烧结料中的气氛@#@　　3、企业能源审计按工作范围不同，可分为（）@#@　　A、初步能源审计B、专项能源审计C、详细能源审计D、全面能源审计@#@　　4、识别影响能源使用相关变量的目的是（）@#@　　A、寻找对能源消耗和能源利用效率有影响的相关变量，实现能源管理的有效性。

@#@@#@　　B、判断用能是否合理@#@　　C、寻找余能余热利用的可能@#@　　D、达到降低能源消耗，提高能源利用效率的目的@#@　　5、主要能源使用排序的方法主要有（）@#@　　A、是非法B、二八原则识别法C、对比法D、数据标杆和技术标杆对比@#@　　6、能源管理体系可以与以下哪些体系/系统兼容?

@#@（）@#@　　A.环境管理体系;@#@B.质量管理体系;@#@@#@　　C.公司现有生产管理系统;@#@D.职业健康安全管理体系@#@　　7、以下属于管理评审输入的有（）@#@　　A.组织的管理承诺和能源管理绩效B.能源管理体系的客观变化@#@　　C.改进的建议D.能源管理基准和标杆、方针、目标、指标变更的重大决策@#@　　8、能源采购控制的要求包括（）@#@　　A、根据满足组织要求的能力评价和选择能源供应商@#@　　B、制定标准或规范，其中应考虑能源质量、可获得性和经济性等因素。

@#@在发布前评审其适宜性和充分性@#@　　C、对采购的能源产品进行计量和（或）验证@#@　　D、规定相关能源的输配和贮存要求@#@　　9、下列能源中属于耗能工质的有（）@#@　　A、氧气B、煤气C、软水D、压缩空气@#@　　10、用能单位的能源计量器具的管理包括的流转过程为（）@#@　　A、能源计量制度B、能源计量人员C、能源计量器具D、能源计量数据@#@11、我国能源发展的主要任务是（）@#@　　A、推进节约能源，提高能源效率B、调整能源结构，发展清洁能源@#@　　C、能源多元发展，保证能源安全D、深化能源体制改革，完善能源法制建设@#@　　12、节能的方式有（）@#@　　A、不使用能源B、降低能源消耗@#@　　C、通过技术进步，提高能源利用率D、通过调整经济结构实现节能@#@　　13、三相电路与单相电路相比优点是（）@#@　　A、发电方面可提高功率50%B、输电方面节省钢材35%@#@　　C、配电方面经济且便于接入负载D、用电方面结构简单成本低、运行可靠、维护方便@#@　　14、关于能源管理中心说法正确的是（）@#@　　A、采用自动化、信息化技术和集中管理模式B、是管控一体化的系统@#@　　C、只针对工业企业，不包括商业楼宇D、对企业能源系统的生产、输配和消耗环节实施集中扁平化的动态监控和数字化管理@#@　　15、重点工序能耗监测的检查项目友有（）@#@　　A、重点工序应符合国家和省有关规定B、重点工序仪表配备齐全完好并在检定周期内@#@　　C、运行操作人员应经安全培训D、应根据生产需求合理调整运行参数，数据记录应准确完整@#@　16、合同能源管理说法正确的是（）@#@　　A、运用市场手段促进节能的服务机制@#@　　B、是促进节能减排、减缓温室气体排放的有力措施@#@　　C、是建设资源节约型和环境友好型社会的客观需要@#@　　D、节能服务公司在实施节能项目时具有专业节能技术服务、系统管理、资金筹措等多方面的综合优势@#@　　17、能源效率标识实施的依据是（）@#@　　A、《节约能源法》B、《认证认可条例》C、《产品法》D、《中国能源效率标识管理办法》@#@　　18、对于清洁生产说法正确的是（）@#@　　A、从源头削减污染，提高资源利用效率@#@　　B、减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放@#@　　C、审核时按照一定程序找出能耗高、物耗高、污染重的原因@#@　　D、减轻或者消除对人类健康和环境的危害@#@　　19、国家鼓励工业企业采用高效节能的电动机、锅炉、窑炉、风机、泵类等设备，采用（）等技术@#@　　A、热电联产B、余热和余压利用C、洁净煤D、先进的用能监测和控制@#@　　20、电动机变频调速系统主要包括（）及传动机构。

@#@@#@　　A、同步电动机B、变频器C、控制环节D、负载@#@　　21、在能源审计中，可以将能源利用的全过程分为（）和最终使用四个环节。

@#@@#@　　A、购入贮存B、加工转换C、输送分配D、回收利用@#@22、下面有关能量转移和转化的说法中错误的是（　　）@#@　　A.热量只能从高温物体转移到低温物体上@#@　　B.热量只能从内能大的物体向内能小的物体转移@#@　　C.能量的释放在任何时候都是有益的@#@　　D.由能量守恒定律可知，任何能源所释放的能量都可以完全有效地利用@#@　　23、能源绩效包括（）@#@　　A、能源消耗B、能源使用C、能源效率D、能源强度@#@　　24、企业能源审计基本方法主要是运用（）@#@　　A、现场测试B、数据审核C、盘库查账D、案例调查@#@　　25、下列能源种类中属于二次能源的是（）@#@　　A、洗精煤B、液化石油气C、天然气D、电力@#@　　26、重点用能单位是指（）@#@　　A、年综合能源消费总量五千吨标准煤以上的用能单位@#@　　B、政府节能部门指定的年综合能源消费总量五千吨以上不满一万吨标准煤的用能单位@#@　　C、年综合能源消费总量一万吨标准煤以上的用能单位@#@　　D、政府节能部门指定的年综合能源消费总量一万吨以上标准煤的用能单位@#@　　27、除了节能技术应用外，节能的主要途径还有（）@#@　　A、变频改造B、结构节能C、管理节能D、人走关灯@#@28、能源管理体系是用于建立（）以实现能源绩效目标的一系列相互关联或相互作用的要素的集合。

@#@@#@　　A、能源计划B、能源方针C、能源目标D、过程和程序@#@　　29、最高管理者在能源管理体系的（）和（）控制组织。

@#@@#@　　A、范围B、最高层C、过程内D、边界内@#@　　30、用能设备能量平衡的输入能量包括（）@#@A、输入的电能B、化学反应吸热C、体系对环境的散热量D、外界环境对体系的传热量@#@3、判断题@#@1.任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。

@#@（）@#@　　2.国家鼓励企业制定严于国家标准的企业节能标准。

@#@（）@#@　　3.用能单位应当定期开展节能教育和岗位节能培训。

@#@（）@#@　　4.能源生产经营单位可以向本单位职工无偿提供能源。

@#@（）@#@　　5.国家推动和引导社会有关方面加大对节能的资金投入，加快节能技术改造。

@#@（）@#@　　6.年综合能源消费总量三千吨标准煤以上的用能单位为国家规定的重点用能单位。

@#@（）@#@　　7.国家通过财政补贴支持节能照明器具等节能产品的推广和使用。

@#@（）@#@　　8.各级人民政府对在节能管理、节能科学技术研究和推广应用中有显著成绩以及检举严重浪费能源行为的单位和个人，给予表彰和奖励。

@#@（）@#@　　9.企业采购未列入政府采购名录的或国家明令淘汰的用能产品、设备的，由政府采购监督管理部门给予警告，可以并处罚款;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，并予通报。

@#@（）@#@　　10.必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。

@#@（）@#@11、间接节能是指通过各种手段减少物资，减少能源的消耗。

@#@（）@#@　　12、耗能对环境污染的主要形式有3种，分别是大气污染、渣污染、水污染。

@#@（）还有热污染@#@　　13、太阳能、垃圾发电、风能、潮汐能、核能、地热能全是新能源。

@#@（）@#@　　14、风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能全是可再生能源。

@#@（）@#@　　15、修订后的《节约能源法》规定的节能管理措施都是强制性的。

@#@（）@#@　　16、2014年的节能宣传周主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。

@#@（）@#@17、缓解能源供需矛盾问题，从根本上就是大力节约和合理使用，提高其利用效率，严格控制高耗能产业发展，进一步淘汰落后的生产能力。

@#@（）@#@　　18、目前我国的能源利用率只有31.2%，与世界先进水平比要低10%左右，说明我国节能潜力很大。

@#@（）@#@　　19、能量系统优化通常包括优化设计、优化控制及优化运行（管理）三个层面。

@#@（）@#@　　20、能源变量和绩效参数不需要岗位人员掌握，班长及以上管理人员必须掌握。

@#@（）@#@21、能源标准分为能源技术标准、能源经济标准和能源管理标准三大类。

@#@（）@#@　　22、生产单位超过单位产品能耗限额标准用能，情节严重，经限期治理逾期不治理或者没有达到治理要求的，可以由管理节能工作的部门提出意见，报请本级人民政府按照国务院规定的权限责任罚款。

@#@（）@#@　　23、能源的总量是不断变化的，它随着人类的开发利用而逐渐减少;@#@能量的总量是不会改变的，它在人类的开发利用过程中转化为其它的不可利用能继续存在。

@#@（）@#@　　24、化石燃料燃烧，特别是煤炭、石油燃烧所产生的SO2和NOx是产生酸雨的主要原因。

@#@（）@#@　　25、能源对环境的污染主要表现在导致酸雨、臭氧层破坏、热污染、温室效应等方面。

@#@（）@#@　　26、狭义节能是指直接节能，广义节能包括直接节能和间接节能。

@#@（）@#@　　27、采用各种措施节约生产到消费的各个环节中任何一种人力、物力、财力、运力等，提高经济效益所引起的节能都叫做广义节能。

@#@（）@#@　　28、能源管理体系是以“能源”为核心进行控制和管理，组织通过识别能源变量、确定具体的能源目标和指标，并通过建立能源管理体系来降低能源消耗、提高能源效率。

@#@（）@#@29、国家限制生产、进口、销售国家明令淘汰或者不符合强制性能源效率的用能产品、设备。

@#@（）@#@30、国家标准中对用能单位计量器具配备提出了强制性的要求。

@#@（）@#@";i:

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"家长会反思@#@开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。

@#@大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：

@#@家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿。

@#@所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。

@#@为了让家长更加了解幼儿在园得情况，我们在9月14日晚上6点在我们中一班教室召开家长会，我班应到家长36人，由于两名家长工作无人带孩子也无法参加家长会，因此实到家长34人，2位家长请假。

@#@虽然有两名家长未到，但班上所有家长还是十分支持本班工作的能按时赶来参加家长会。

@#@@#@在本次家长会中，我主要是做了以下几点的讲述：

@#@@#@一、园内情况及计划的介绍，比如说说本学期家长都在讨论关于费用增长的问题，园内分月工作计划的介绍。

@#@@#@二、班级情况及计划的介绍，比如班级情况和三位老师的介绍，班务计划和教学计划的重点讲解。

@#@@#@三、保教工作，比如孩子平时吃饭喝水睡觉情况，为孩子带毛巾衣服剪指甲，入园离园带药晨检，按时入园离园等。

@#@@#@四、家长配合工作，比如强调入、离园时间，接送卡、签到制的使用，孩子玩的时候视线不能离开孩子，请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象，不要让幼儿无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习，请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，为孩子准备必备学具等等。

@#@其中我讲了个人很多平时观察的现象，比如在楼下玩的时候家长自顾自的聊天，比如家园手册没有按时填写，学具不齐全孩子不平衡也没有用的只好借用别的小朋友的，比如没有认真看我黑板上的重要通知头一天我写的家长会希望家长带一支铅笔和橡皮会后使用完作为孩子的学具，结果有一半家长带了，少部分是忘记带了，还有个别是根本没有看通知等等各种现象的分析及整改措施。

@#@@#@五、家长分享育儿经验及互动，在这一项环节，我是随机抽取家长来发言的，给了家长几个内容标题，比如孩子的兴趣爱好我知道多少，孩子上幼儿园之后的变化，孩子在家的情况等五个内容来讲一讲自己的个人观点，可是提问的时候没有家长自主发言，我就给家长观看了一段孩子午睡的视频让家长思考，视频观看完后用击鼓传花的方式请了个别家长来发言，其中今年新转来我班的刘靖雯的爷爷讲述的内容是根据孩子入园后和孩子在家的各种情况进行分析讲解的，他提到孩子他们孩子很调皮在以前幼儿园的时候老师总是批评吓唬她，现在在我们班每天回家很开心，老师也很负责每次给她换衣服隔毛巾，在家很宠的她等等，看的出爷爷是个很有知识的人，讲的一番内容也很让家长认同，讲完后家长的掌声很热烈。

@#@之后我们给每位家长发了便签纸填写意见建议，我说道：

@#@无论家长有什么意见建议或者对我们班对我个人有任何不满都可以写下来，我不会生气哦，家长都笑一笑，很认真的填写完交给我们，晚上回来我和闫老师也认真看了，也综合了一下家长意见，也有许多家长都写的是感谢的话，我们也很开心。

@#@@#@会议进行了约一个半小时，家长能等到最后我说完结束语离开，我很欣慰，通过本次家长会，又促进了我们与家长之间的联系与交流，我们教师更加坚信了要做好本班工作，让家长也了解我们的工作了解自己孩子在幼儿园里都做了些什么学到了什么。

@#@通过这次的交流，让我们双方都有了管理孩子的目标。

@#@在这次家长会中，有了家长之间的经验交流，又让我们听到了家长的肺腑之言，也很是感动。

@#@@#@综合家长意见和会后需要我们老师去调整的归纳以下几点：

@#@@#@一、座位经常调整，我跟家长和孩子都讲过每周会调整一次座位，我们也会一直坚持每周一换座位，前后和左右都会有所调动。

@#@@#@二、纠正孩子坐姿和睡姿，加强礼貌、礼仪和生活习惯、学习习惯的培养等，这个在课上我会一一的进行规范讲解。

@#@@#@三、希望老师对孩子严一些，这个肯定会根据孩子情况和孩子的特点来进行教育的，该表扬的肯定要表扬鼓励，做错事该批评的肯定也要及时批评纠正的。

@#@@#@四、新手入园很多跟不上希望老师能多指导，这方面我也时常让新生来主动表现，让他们更加大方更加善于表现自己，在班上不会觉得陌生，更快的融入我们这个集体，我也会多表扬他们让他们变得更加自信的。

@#@@#@五、多培养孩子动手能力，家长会上给家长也看了今年我们的操作手册和配套的学具，家长反应还不错，我也在班级计划中提到我们会加强孩子动手能力的，所以肯定会多开展这方面的教学内容，让孩子的动手能力更强。

@#@@#@相信通过本次的交流活动，有了家长们的信任与支持，我们的工作会更上一层楼！

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"北京市艺术品委托拍卖合同通用范本@#@ @#@@#@内部编号：

@#@AN-QP-HT354@#@版本/修改状态：

@#@01/00@#@北京市艺术品委托拍卖合同通用范本@#@ @#@@#@TheContract/DocumentThatCanBeHeldByAllPartiesOfNaturalPerson,LegalPersonAndOrganizationOfEqualSubjectActsOnTheirEstablishment,ChangeAndTerminationOfCivilRightsAndObligations,AndDefinesTheCorrespondingRightsAndObligationsOfAllPartiesParticipatingInTheContract.@#@ @#@@#@甲方：

@#@__________________@#@乙方：

@#@__________________@#@时间：

@#@__________________@#@ @#@@#@@#@北京市艺术品委托拍卖合同通用范本@#@使用指引：

@#@本协议文件可用于平等主体的自然人、法人、组织之间设立的各方可以执以为凭的契约/文书，作用于他们设立、变更、终止民事权利义务关系，同时明确参与合同的各方对应的权利和义务。

@#@资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。

@#@@#@　　合同编号：

@#@____@#@　　北京市艺术品委托拍卖合同@#@　　甲方（委托人）@#@　　（签章）@#@　　通信地址及邮编@#@　　证件号码@#@　　联系电话@#@　　委托代理人@#@　　开户行及银行账号@#@　　乙方（拍卖人）@#@　　（签章）@#@　　通信地址及邮编@#@　　经办人@#@　　联系电话@#@　　委托事项@#@　　甲方自愿将拍品清单中列明的共件拍品委托乙方于年月@#@　　日之前依法公开拍卖。

@#@甲方（允许/不允许）乙方非经拍卖程序出售拍品。

@#@@#@　　拍品交付时间@#@　　佣金@#@　　及费用支付@#@　　拍品成交@#@　　拍品未成交@#@　　其他费用@#@　　佣金@#@　　落槌价的%@#@　　未拍出手续费@#@　　保留价的%@#@　　文物鉴审费@#@　　元@#@　　保险费@#@　　落槌价的%@#@　　保险费@#@　　保留价的%@#@　　其他应收费用@#@　　元@#@　　图录费@#@　　整页@#@　　元@#@　　1/2页@#@　　元@#@　　1/3页@#@　　元@#@　　1/4页@#@　　元@#@　　其他@#@　　元@#@　　乙方支付成交价款的时限@#@　　支付@#@　　方式@#@　　□现金□转账@#@　　□其他@#@　　甲方支付未成交费用的时限@#@　　支付@#@　　方式@#@　　□现金□转账□其他：

@#@@#@　　拍前撤回费用@#@　　甲方取回拍品的时限@#@　　撤回或解除通知送达之日起日内@#@　　逾期未取回拍品的保管费标准@#@　　元/日或保留价的@#@　　千分之/日@#@　　无保留价拍品毁损、灭失的@#@　　赔偿标准@#@　　迟延付款@#@　　的违约金@#@　　支付标准@#@　　每日按逾期应付款的@#@　　千分之收取@#@　　拍品未售出时的约定@#@　　□再次拍卖@#@　　□续签合同@#@　　□解除合同@#@　　争议解决方式@#@　　□由人民法院诉讼解决；@#@□由仲裁委员会仲裁解决。

@#@（只能选择一种）@#@　　其他约定@#@　　签订时间@#@　　签订地点@#@　　拍品清单（表格不够可另附清单）@#@　　序号@#@　　作者/年代@#@　　拍品名称@#@　　数量@#@　　单位@#@　　保留价（人民币）@#@　　规格尺寸@#@　　质地@#@　　保存现状@#@　　瑕疵@#@　　备注@#@　　北京市艺术品委托拍卖合同条款@#@　　第一条拍品权属：

@#@甲方应保证对拍品拥有能够对抗第三方的所有权或处分权，并如实披露自己知道的拍品瑕疵。

@#@@#@　　第二条保留价：

@#@甲方有权确定拍品的保留价，乙方可对保留价的确定提出专业性意见。

@#@保留价一经确定，任何一方不得单方更改。

@#@@#@　　乙方应对保留价保密。

@#@竞买人的最高应价未达到保留价时，乙方不得确认成交。

@#@@#@　　第三条拍品的交付、保管：

@#@甲方应在合同约定的期限内将拍品交付乙方保管。

@#@甲方可同时提交拍品的正视、俯视、底视照片，经乙方确认并在背面签字后取回。

@#@乙方应承担拍品自交付时起至交割或甲方取回时止的保管责任。

@#@@#@　　在保管期限内，乙方应保持拍品在交付时的原样，但以下情形除外：

@#@1、因受气候、张力等自然原因，器物自身特性决定的情况以及其他不可抗力造成拍品损坏、遗失的；@#@2、本合同上已注明的脱落、断裂、缺损等瑕疵；@#@3、逾期未取回的；@#@4、其他非因乙方过错导致的拍品毁损、灭失。

@#@@#@　　第四条佣金、费用：

@#@拍品成交的，乙方有权从成交款中扣除图录费、佣金、保险费、代扣代缴个人所得税款和其他约定费用；@#@拍品未成交的，甲方应按合同约定向乙方支付图录费、未拍出手续费、保险费和其他约定费用。

@#@@#@　　第五条成交价款的支付：

@#@拍品经拍卖成交的，乙方应按合同约定将成交款扣除约定费用后如数支付给甲方。

@#@@#@　　第六条拍品的撤回与中止：

@#@甲方可以在拍卖开始前撤回拍品，但应承担合同约定的费用。

@#@有证据表明拍品在权属、真伪、瑕疵披露等方面存在不实之处，可能损害社会公共利益、竞买人利益或其他人合法权益的，乙方有权中止拍卖该拍品，并及时通知甲方共同核实；@#@经查证属实的，乙方有权解除合同或要求甲方撤回拍品。

@#@@#@　　第七条取回责任：

@#@拍品撤回或合同解除的，甲方应在合同约定的期限内取回拍品；@#@逾期未取回的，乙方可按合同约定的标准收取保管费。

@#@@#@　　甲方要求采用邮寄方式取回拍品的，应书面向乙方提出；@#@邮寄、保险的费用由甲方承担，乙方不承担货交承运人之后的损失赔偿责任。

@#@@#@　　第八条违约责任：

@#@@#@　　1、甲方在拍品权属、真伪、瑕疵披露等方面存在不实之处的，应赔偿由此给乙方造成的损失。

@#@@#@　　2、甲方参与竞买或委托他人代为竞买自己委托的拍品的，乙方有权予以制止或向有关行政机关举报，并解除合同；@#@对乙方由此受到的损失，甲方应承担赔偿责任。

@#@@#@　　3、甲方未按约定支付有关费用或乙方未按约定支付成交款的，应按合同约定的标准支付违约金。

@#@@#@　　4、乙方逾期未对拍品进行拍卖或未经允许非经拍卖程序出售拍品的，甲方有权解除合同，收回拍品，并要求乙方承担赔偿责任。

@#@@#@　　5、乙方低于保留价拍出拍品的，应向甲方双倍赔偿保留价与成交价的差额部分。

@#@@#@　　6、乙方在约定的保管期限内未尽妥善保管义务造成拍品毁损、灭失的，应根据其过错程度参照该拍品的保留价予以赔偿；@#@无保留价的，按合同约定的标准赔偿。

@#@@#@　　第九条争议解决方式：

@#@本合同项下发生的争议，由双方协商或申请调解解决；@#@协商或调解解决不成的，按合同约定的方式解决。

@#@@#@　　第十条其他：

@#@未尽事宜，双方可书面另行约定或依照乙方《拍卖规则》执行，《拍卖规则》与法律、法规规定或合同约定不一致的，以法律、法规规定或合同约定为准。

@#@有关行政管理部门对拍品流转另有要求的，双方应按要求执行，乙方对由此产生的费用或造成的损失不承担责任。

@#@@#@可在此位置输入公司或组织名字@#@YouCanEnterTheNameOfTheOrganizationHere@#@";i:

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"届上海历史等级考考纲整理可供随身携带@#@ @#@@#@2019上海历史等级高考知识点一本通@#@基础型课程@#@一、世界古代文明@#@ @#@@#@一级主题二级主题@#@ @#@@#@王国的兴衰@#@古代@#@楔形文字@#@两河流域@#@与《吉尔伽美什》@#@《汉穆拉比法典》@#@法老一统的系统@#@ @#@@#@古代埃及金字塔与来世崇奉@#@ @#@@#@象形文字@#@ @#@@#@吠陀文明@#@古代印度和种姓制度@#@ @#@@#@佛教的创办和发展@#@ @#@@#@玛雅文化@#@古代美洲@#@阿兹特克文化@#@印加文化@#@ @#@@#@古代希腊城邦@#@和雅典民主制度@#@古希腊@#@罗马@#@古希腊@#@哲学和文学艺术@#@ @#@@#@罗马政体的演变@#@ @#@@#@课程内容@#@学习@#@学习重点@#@水平@#@两河流域的地理地点@#@A@#@西亚两河流域出现了最早的城市国家@#@A@#@楔形文字是迄今发现的最早的文字之一@#@B@#@《汉穆拉比法典》的特点和历史价值@#@C@#@古代埃及位于北非尼罗河流域@#@A@#@胡夫金字塔和哈夫拉金字塔@#@A@#@金字塔的象征意义和历史价值@#@B@#@古埃及人发明象形文字@#@A@#@古代印度的地理地点@#@A@#@古代印度四大种姓的名称@#@A@#@种姓制度的特点@#@B@#@佛教的首创、经典；@#@佛教是世界性宗教@#@B@#@中美洲的玛雅文化是古代美洲文明之一@#@A@#@玛雅人对农业的贡献@#@B@#@中美洲的阿兹特克文化是古代美洲文明之一@#@A@#@南美的印加文化是古代美洲文明之一@#@A@#@古代希腊的地理地点@#@A@#@古代希腊城邦的基本特点；@#@“古典时代”@#@B@#@“梭伦改革”和“克利斯提尼改革”是雅典@#@B@#@民主政治成立过程中的两个里程碑@#@雅典城邦民主政治的中心；@#@以伯里克利时代@#@D@#@为代表的雅典民主政治@#@《荷马史诗》的史料和文学价值@#@B@#@古希腊“三大圣人”；@#@希罗多德与《历史》@#@B@#@罗马共和国开始的时间；@#@屋大维被授与“奥@#@A@#@古斯都”称呼，罗马进入帝国时代；@#@罗马成@#@ @#@@#@为地跨欧、亚、非的环地中海大帝国；@#@罗马@#@帝国分裂@#@公元476年，西罗马帝国消亡，欧洲古代历@#@B@#@史终结@#@基督教的首创、经典；@#@基督教成为罗马帝国@#@B@#@国教@#@罗马法系统@#@“十二铜表法”@#@B@#@古代罗马法律制度的作用与影响@#@D@#@伊斯兰教的创办@#@伊斯兰教的首创、经典@#@B@#@政教合一国家的成立@#@C@#@古代伊斯@#@阿拉伯成为横跨亚、非、欧的军事大帝国@#@A@#@B@#@阿拉伯帝国@#@伊斯兰教是世界性宗教@#@兰帝国@#@阿拉伯帝国的覆亡@#@A@#@奥斯曼帝国@#@伊斯坦布尔；@#@奥斯曼帝国成为横跨亚、非、@#@A@#@欧的军事封建大帝国@#@西欧封建制度@#@“采邑改革”及其影响@#@B@#@庄园是西欧中世纪乡村基本的经济和社@#@C@#@会组织，是自给自足的经济实体@#@中世纪@#@城市争取自治斗争的常用方式@#@A@#@庄园和自治城市@#@西欧@#@英国议会和法国三级会议初次召开，标记英、@#@B@#@法两国等级君主制的初步形成@#@等级君主制形成的背景、特点及其影响@#@D@#@王权与教权@#@西欧王权与教权的关系@#@C@#@ @#@@#@二、中国古代文明@#@课程内容@#@学习@#@一级主题@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@原始农耕出生的时间；@#@姜寨旧址的特点@#@A@#@从史前期间@#@中华文明的摇篮@#@原始农耕出生的标记和意义@#@A@#@神话是初期先民创世的集体记忆@#@A@#@到殷商社会@#@中华考古文化旧址的散布特点@#@A@#@夏代与二里头文化@#@文件记录中的夏代@#@B@#@ @#@@#@商代与青铜文化@#@ @#@@#@封邦建国与礼乐文化@#@ @#@@#@从周王朝@#@诸子百家@#@到秦帝国的@#@多民族大一统的中央@#@兴起@#@集权国家的形成@#@ @#@@#@秦末农民起义@#@ @#@@#@汉承秦制@#@ @#@@#@罢黜百家，独尊儒术@#@ @#@@#@从两汉到@#@光武中兴@#@南北朝的@#@分与合@#@ @#@@#@三国鼎峙@#@ @#@@#@民族沟通与交融@#@ @#@@#@隋的创制和@#@三省六部制与科举制@#@唐的@#@鼎盛@#@贞观之治与开元盛世@#@ @#@@#@二里头考古发现@#@C@#@商代是我国历史上第一个有直接文字记录的@#@B@#@王朝；@#@商代的历史是信史@#@商代青铜器的特点；@#@甲骨文@#@B@#@二重凭证法@#@D@#@西周的成立@#@A@#@封邦建国系统的内容@#@B@#@周公是礼乐制度的制定者@#@A@#@春秋战国社会改革的主要内容和影响@#@C@#@百花怒放@#@C@#@战国七雄；@#@商鞅变法；@#@秦帝国的成即刻间@#@B@#@皇帝与中央集权系统@#@C@#@秦短寿而亡的原由@#@C@#@第一次农民起义的领导人和结果；@#@西汉的建@#@A@#@立@#@汉承秦制@#@B@#@文景之治的内容@#@B@#@汉武帝增强中央集权的主要措施@#@B@#@“罢黜百家，独尊儒术”@#@C@#@汉武帝发动还击匈奴的三次战争@#@A@#@刘秀成立东汉@#@A@#@“柔道”政策和作用@#@B@#@魏、蜀、吴三国的地理地点@#@A@#@北方人口的南移；@#@诸葛亮促使西南地域经济@#@发展与民族交融的措施；@#@孙吴政权开发江南@#@B@#@的措施@#@南北朝政权的更替@#@A@#@孝文帝改革@#@C@#@隋朝与唐代的成立@#@A@#@三省六部制；@#@政事堂@#@C@#@科举制的内容与作用@#@B@#@贞观之治的主要内容@#@C@#@ @#@@#@中外文化的沟通@#@ @#@@#@文官系统@#@ @#@@#@多民族政权的并存@#@ @#@@#@两宋的@#@繁华与元的@#@一致经济重心南移@#@ @#@@#@绚烂的科学技术@#@ @#@@#@行省制度@#@ @#@@#@皇权的增强@#@与内阁制度@#@明末社会危机@#@与农民起义@#@ @#@@#@明朝的兴亡@#@与清先期的康乾盛世余晖@#@ @#@@#@明清国外贸易@#@与对外贸易政策@#@ @#@@#@初期的西学东渐@#@ @#@@#@唐蕃关系@#@A@#@唐王朝由盛转衰的标记@#@A@#@丝绸之路；@#@国际多数会长安@#@B@#@“遣唐使”@#@A@#@北宋成立；@#@北宋与辽、西夏以及金等民族政@#@A@#@权并立@#@文官系统@#@C@#@澶渊之盟@#@A@#@靖康之变和南宋成立；@#@岳飞抗金与绍兴和议@#@A@#@榷场@#@B@#@成吉思汗成立大蒙古国；@#@忽必烈成立元代@#@A@#@南宋期间，经济重心南移达成@#@A@#@南方农业和手工业生产发展的表现@#@B@#@海上丝绸之路@#@A@#@毕昇创制泥活字印刷；@#@活字印刷术向外流传@#@B@#@火药武器发明和使用的影响@#@B@#@沈括与《梦溪笔谈》@#@B@#@多数@#@A@#@行省制度；@#@宣政院；@#@澎湖巡检司@#@C@#@朱元璋成立明朝@#@A@#@内阁制度与皇权的增强@#@C@#@清的成立；@#@清军入关@#@A@#@军机处的建立@#@C@#@清代先期稳固多民族国家的措施@#@C@#@商业繁华的表现@#@A@#@《古今图书集成》；@#@《四库全书》@#@A@#@朝贡贸易的特点@#@B@#@清代渐渐走上闭关道路的原由及表现@#@C@#@利玛窦与徐光启合译《几何本来》@#@B@#@初期西学东渐的作用@#@C@#@ @#@@#@三、现代世界系统的形成与演变@#@ @#@@#@课程内容@#@学习@#@一级主题@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@英国圈地运动是资来源始累积的典型途@#@B@#@资本主义生产方式@#@径之一@#@与资来源始累积@#@手工工场是资本主义生产的最先形式之@#@C@#@一@#@15-16世纪西@#@民族国家形成的基本因素；@#@15世纪末，@#@A@#@欧社会的演变@#@近代民族国家的形成@#@英、法成为民族国家@#@君主专制@#@B@#@地理大发现@#@新航路开辟的背景、原由及简况@#@B@#@和初期殖民打劫@#@新航路开辟的结果@#@C@#@文艺中兴与宗教改革@#@文艺中兴@#@C@#@英国财产阶级革命的原由和开始的标记@#@B@#@英国革命@#@荣耀革命@#@B@#@君主立宪制确实立及意义@#@C@#@启发运动的背景@#@C@#@启发运动@#@伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张及@#@D@#@作用@#@初期财产阶级革@#@美国独立战争的原由@#@B@#@命@#@《独立宣言》@#@B@#@美国独立战争@#@美国独立战争的意义@#@C@#@《合众国宪法》；@#@联邦制度确实立@#@C@#@法国革命的迸发@#@A@#@法国革命@#@《人权宣言》@#@C@#@《法公民法典》@#@C@#@英国工业革命@#@英国工业革命产生的前提和条件@#@C@#@机器的发明与改良@#@C@#@工业社会@#@及其影响@#@社会构造与生活方式的变化@#@D@#@的到临@#@资本主义@#@现代工厂制度@#@C@#@经济制度确实立@#@社会主义@#@幻想社会主义@#@圣西门、傅立叶和欧文是幻想社会主义@#@A@#@运动和马克思@#@者的代表@#@ @#@@#@主义@#@马克思与@#@科学社会主义的创办、标记和作用@#@C@#@科学社会主义@#@美国成为“两洋国家”@#@A@#@南北战争的原由和结果@#@B@#@《宅地法》《解放宣言》；@#@南北战争的性@#@C@#@质和作用@#@美、德、俄、日的@#@“铁血政策”；@#@三次王朝战争@#@B@#@20世纪初，德国工业产值仅次于美国，@#@兴起@#@居世界第二位@#@A@#@资本主义世界@#@彼得一世改革的时间及作用@#@A@#@系统的形成@#@俄国农奴制改革@#@C@#@“锁国令”；@#@培理叩关@#@A@#@明治维新的主要内容及作用@#@C@#@从自由资本主义@#@第二次工业革命的时间@#@A@#@第二次工业革命的主要内容及贡献@#@B@#@到垄断资本主义@#@垄断资本主义的影响@#@B@#@资本的全世界扩充@#@资本输出对殖民扩充的影响@#@C@#@与帝国主义分割世界@#@20世纪初的国际冲@#@欧美列强政治经济发展不均衡@#@B@#@“三国联盟”与“三国协约”；@#@巴尔干地@#@突@#@B@#@区成为欧洲“火药桶”@#@萨拉热窝事件@#@A@#@第一次@#@大战的迸发与过程@#@马恩河战斗、凡尔登战斗、索姆河战斗、@#@A@#@世界大战@#@日德兰海战@#@战争结果@#@B@#@巴黎和会；@#@华盛顿会议@#@B@#@凡尔赛—华盛顿系统@#@凡尔赛—华盛顿系统@#@C@#@国际结盟@#@C@#@1917年俄国革@#@彼得格勒武装起义@#@A@#@十月革命的伟大成功@#@苏维埃政权的成立@#@C@#@命与苏联的现@#@十月革命的影响@#@B@#@代化道路@#@苏联社会主义@#@新经济政策@#@D@#@ @#@@#@“大冷清”中的资本主义世界@#@ @#@@#@第二次世界大@#@战@#@ @#@@#@建设道路的探究@#@苏联的成立@#@A@#@1929—1933年@#@“柯立芝繁华”@#@A@#@世界经济危机@#@1929至1933年经济危机的特点@#@B@#@罗斯福新政@#@国家调控经济@#@C@#@社会保障措施@#@D@#@德意日走上法西斯@#@意大利领先成立法西斯政权@#@A@#@日本法西斯统治成立的标记@#@B@#@道路@#@希特勒登台的原由；@#@纳粹系统的特点@#@C@#@德国毁约扩军的重要史实@#@A@#@绥靖政策与@#@《慕尼黑协议》@#@B@#@“集体安全”的失败@#@《苏德各不相犯合约》的主要内容@#@A@#@“集体安全”失败的原由@#@C@#@德国突袭波兰；@#@“敦刻尔克大撤离”；@#@不列@#@B@#@颠之战@#@苏德战争迸发；@#@太平洋战争迸发@#@B@#@战争的迸发与过程@#@世界反法西斯结盟的形成@#@D@#@半途岛海战；@#@斯大林格勒战斗；@#@阿拉曼战@#@A@#@役；@#@诺曼底登岸；@#@易北河会师@#@开罗会议；@#@德黑兰会议@#@B@#@世界反法西斯战争成功的意义@#@C@#@ @#@@#@四、中华民族的抗争与探究@#@课程内容@#@学习@#@一级主题@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@虎门销烟的背景和原由@#@B@#@林则徐领导虎门销烟@#@A@#@《南京合约》的主要内容@#@C@#@鸦片战争@#@《南京合约》的影响@#@D@#@天朝的危机@#@与五口通商@#@第二次鸦片战争的迸发@#@A@#@火烧圆明园@#@B@#@《天津合约》《北京合约》的主要内容@#@B@#@及影响@#@太平天国运动@#@洪秀全领导太平天国运动;@#@定都天京@#@B@#@ @#@@#@救亡图存@#@ @#@@#@新旧民主@#@革命的转折@#@ @#@@#@《天朝田亩制度》《资政新篇》@#@A@#@洋务运动的背景@#@C@#@洋务运动@#@总理衙门@#@B@#@洋务运动的主要内容及客观作用@#@C@#@民族资本主义与初期@#@近代民族公司的发源@#@A@#@西学流传的主要渠道@#@A@#@维新思想@#@初期维新思想家代表人物@#@A@#@甲午战争的原由、主要战斗@#@A@#@甲午战争@#@《马关合约》的主要内容及影响@#@C@#@与戊戌维新@#@《时务报》与《天演论》@#@B@#@百日维新的主要内容、结果与影响@#@C@#@列强资本输出的主要方式@#@A@#@“门户开放”政策@#@B@#@辛丑合约@#@八国联军侵华的时间@#@A@#@与清末新政@#@《辛丑合约》的主要内容及影响@#@C@#@清末新政的措施@#@A@#@清末新政的评论@#@B@#@兴中会的成立@#@A@#@辛亥革命@#@联盟会的成立及意义@#@C@#@武昌起义@#@A@#@与清王朝覆灭@#@南京暂时政府成立@#@B@#@辛亥革命的结果及历史意义@#@C@#@共和始创@#@社会风俗改革的主要内容@#@A@#@与军阀盘据@#@二次革命与护国运动@#@A@#@新文化运动与马克思@#@新文化运动开始的时间、主要人物@#@B@#@主义的流传@#@新文化运动的主要内容@#@C@#@五四运动@#@B@#@五四运动与中国共产@#@五四运动的历史意义@#@C@#@党成立@#@中国共产党的出生@#@C@#@中共“二大”的意义@#@C@#@国共合作@#@中共“三大”的主要内容@#@B@#@与北伐战争@#@公民党“一大”的主要内容@#@B@#@ @#@@#@南京公民政府的内政@#@与外交@#@ @#@@#@国共分裂苏维埃政权的成立@#@与抗战开始@#@九一八事变与全国抗@#@日浪潮的盛行@#@ @#@@#@红军长征@#@ @#@@#@七七事变与抗日民族@#@一致战线的成立@#@ @#@@#@全民族正面战场和敌后抗日@#@抗日战争依据地@#@ @#@@#@抗日战争的@#@成功@#@ @#@@#@公民党统治的危机@#@两种命运的@#@决斗@#@解放战争的@#@进度与成功@#@ @#@@#@第一次国共合作正式形成@#@B@#@北伐战争的开始及成就@#@A@#@“四一二”政变；@#@“七一五”政变@#@A@#@东北易帜@#@B@#@“废两改元”；@#@法币改革@#@A@#@改订新约的内容及作用@#@B@#@南昌起义;@#@秋收起义@#@B@#@井冈山革命依据地的成立和壮大@#@C@#@中华苏维埃共和国暂时中央政府成立@#@A@#@九一八事变的时间及结果@#@B@#@一二·@#@九运动的时间、主张及意义@#@A@#@遵义会议的时间及内容@#@B@#@遵义会议的历史意义@#@C@#@红军长征的过程@#@A@#@西安事变@#@B@#@卢沟桥事变；@#@八一三事变@#@B@#@抗日民族一致战线正式形成@#@C@#@淞沪会战；@#@南京陷落；@#@南京大屠戮@#@B@#@太原会战；@#@平型关大捷@#@B@#@抗日战争进入对持阶段的标记@#@B@#@徐州、武汉会战@#@A@#@百团大战@#@A@#@中国远征军入缅作战@#@B@#@中共七大召开的时间、地址及主要内容@#@B@#@日本宣告无条件投诚@#@B@#@抗日战争成功的意义@#@C@#@中国政府从头恢复对台湾履行主权@#@B@#@重庆谈判@#@A@#@内战迸发@#@A@#@公民党军的重点攻击@#@A@#@战略反扑的开始@#@B@#@三大战斗；@#@渡江战斗@#@C@#@ @#@@#@一级主题@#@ @#@@#@战后国际政治格局的演变@#@ @#@@#@战后经济@#@全世界化与@#@高科技革命@#@ @#@@#@一级主题@#@ @#@@#@从头民主主义向社会主义的过渡@#@ @#@@#@五、急巨变化中的今世世界@#@ @#@@#@课程内容@#@学习@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@雅尔塔会议@#@B@#@雅尔塔系统的@#@对雅尔塔系统的评论@#@C@#@联合国@#@D@#@形成@#@布雷顿丛林系统；@#@战后代界经济的三大@#@B@#@支柱@#@冷战序幕和开始@#@B@#@美苏冷战的形成@#@马歇尔计划与莫洛托夫计划；@#@北约与华@#@C@#@约@#@日本成为世界经济大国@#@A@#@大国关系的重组@#@世界格局从两极向多极演变@#@B@#@美苏争霸的重要史实@#@B@#@冷战的结束@#@雅尔塔系统崩溃的标记@#@A@#@冷战结束的标记@#@A@#@美国、西欧、日本的@#@西欧一体化的进度@#@A@#@发展与调整@#@西欧一体化的作用与影响@#@C@#@ @#@@#@六、走向伟大中兴的中华民族@#@课程内容@#@学习@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@第一届人民政协的召开和《共同大纲》@#@B@#@的主要内容、作用@#@中华人民共和国@#@开国大典@#@B@#@中华人民共和国成立的历史意义@#@C@#@成立@#@西藏和平解放与民主改革@#@A@#@抗美援朝战争起讫时间@#@A@#@抗美援朝战争成功的意义@#@B@#@公民经济的恢复@#@土地改革@#@A@#@社会主义制度@#@过渡期间总路线@#@A@#@的成立@#@第一届全国人大和《宪法》@#@A@#@ @#@@#@社会主义道路的@#@中共八大@#@A@#@“三面红旗”@#@B@#@社会主义建设@#@初步探究@#@C@#@的探究与波折@#@“大跃进”；@#@公民经济调整@#@文化大革命@#@文化大革命的开始和结束@#@B@#@中共十一届三中@#@中共十一届三中全会@#@D@#@全会@#@社会主义初级阶段理论的提出@#@B@#@中国特点社会@#@家庭联产承包责任制@#@C@#@对外开放格局的基本形成@#@A@#@改革开放@#@主义事业的@#@浦东开发开放@#@A@#@开辟@#@一国两制@#@C@#@一国两制@#@香港和澳门的回归@#@B@#@“汪辜会商”；@#@《反分裂国家法》@#@B@#@和平共处五项基来源则@#@C@#@初登国际舞台@#@日内瓦会议@#@A@#@万隆会讲和万隆精神@#@B@#@中国@#@中国重返联合国@#@C@#@中美关系正常化@#@A@#@重返联合国@#@走向世界@#@中日建交@#@A@#@中国加入亚太经合组织@#@A@#@全方向外交@#@中国加入世贸组织@#@A@#@中苏关系正常化@#@A@#@ @#@@#@拓展型课程@#@一、中国历史@#@课程内容@#@学习@#@一级主题@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@先秦儒家@#@孔孟学说@#@D@#@与两汉经学@#@儒学的经学化@#@C@#@儒家文化@#@宋明理学@#@程朱理学的代表人物、中心思想@#@C@#@与古代中国@#@家族制度@#@家族制度@#@C@#@与君主政治@#@君主政治@#@D@#@礼法规范@#@援礼入法@#@A@#@ @#@@#@西学东渐@#@与近代中国@#@ @#@@#@先进思想理论与现代中国@#@ @#@@#@上海历史的@#@变迁@#@ @#@@#@儒家文化的流传@#@辐射东亚@#@B@#@远播西方@#@A@#@“中学为体、西学为用”@#@C@#@思想潮流的演进@#@进化论的引入@#@C@#@共和革命思潮@#@C@#@新文化运动的@#@“德先生”与“赛先生”@#@D@#@中西文化论战@#@C@#@勃兴@#@马克思主义的流传@#@D@#@洋务学堂的创建@#@B@#@新式教育的发端@#@留学大潮的涌动@#@A@#@新学制确实立@#@B@#@科技与文化的@#@近代科技的引进@#@A@#@西书的翻译与第一版@#@A@#@发展@#@报刊业的繁华@#@A@#@交统统讯的改良@#@A@#@社会生活的变迁@#@民间社团的盛行@#@B@#@社会风俗的变化@#@C@#@孙中山革命思想的形成@#@A@#@孙中山三民主义@#@民族、民权、民生@#@C@#@财产阶级民主革命@#@A@#@毛泽东思想@#@马克思主义与中国革命实践相联合@#@C@#@指引中国革命走向成功的毛泽东思想@#@C@#@解放思想、脚踏实地@#@C@#@邓小平理论@#@邓小平理论的主要内容@#@C@#@建设中国特点的社会主义@#@D@#@“三个代表”重要思@#@中国特点社会主义发展的新阶段@#@C@#@想与@#@“三个代表”和科学发展观的内涵@#@C@#@科学发展观@#@建立社会主义和睦社会@#@C@#@崧泽文化@#@A@#@开埠以前的上海@#@设县与建城@#@B@#@“江海通津”@#@A@#@近代上海市政的变迁@#@上海开埠与租界的市政@#@C@#@ @#@@#@晚清华界的市政@#@A@#@上海特别市@#@A@#@近代上海的经济发展@#@经济的发展@#@B@#@与城市建设@#@城市建设的推动@#@A@#@近代上海文化的发展@#@中西文化的交融@#@C@#@引领民风的市民生活@#@A@#@发展中的新上海@#@从计划经济到改革开放@#@A@#@古代的@#@司马迁与《史记》@#@C@#@司马光与《资治通鉴》@#@C@#@史家与史籍@#@刘知几、章学诚@#@A@#@中国史学的@#@梁启超与“新史学”@#@D@#@史学的转型@#@甲骨学、敦煌学@#@A@#@发展@#@考古学的出生@#@A@#@陈寅恪、吕思勉、钱穆@#@A@#@现代史学名家@#@陈垣、顾颉刚@#@A@#@郭沫若、范文澜@#@A@#@二、世界历史@#@课程内容@#@学习@#@一级主题@#@二级主题@#@学习重点@#@水平@#@佛教@#@佛教的流传@#@A@#@佛教文化@#@C@#@世界@#@基督教的演变@#@A@#@基督教@#@中世纪教会与西欧社会@#@C@#@三大宗教@#@天主教会与初期大学@#@C@#@伊斯兰教@#@伊斯兰教的形成及其教派@#@A@#@阿拉伯-伊斯兰文化@#@C@#@17世纪英国的@#@培根的近代唯心主义思想@#@A@#@霍布斯的国家学说@#@A@#@启发思想@#@17-18世纪的@#@洛克的政治";i:

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"@#@在角色体验中培养幼儿亲社会行为的实践研究@#@摘要：

@#@亲社会行为是个体社会化中较为常见的一种社会行为，主要包括幼儿在交往中表现出来的关心、合作、分享、助人与感恩等有利于别人和社会的行为，是个体社会化发展的一个重要指标。

@#@本研究主要是以“角色体验”为平台，组织幼儿通过“自我”真实角色的体验、生活场景中的角色体验、文学作品中的角色扮演以及社会虚拟角色的模拟等多元化角色体验“通道”来有效促进幼儿感恩、分享、合作、关心与助人等亲社会行为的养成，为幼儿的社会性发展打下了良好的基础。

@#@@#@关键词：

@#@角色体验亲社会行为@#@一、课题的提出@#@目前，从我国社会生活的现状来看，独生子女属普遍现象。

@#@独生子女虽然有很多的优势，但也存在一些弊病：

@#@他们从小生活在比较优越和娇宠的环境中，加上现代的居住环境让孩子缺乏与同伴交往的社会环境，使孩子自我为中心、利己的心理学定势更加牢固。

@#@另外不少家长还存在着某些错误的教育观念，如害怕自己的孩子吃亏，因此教育孩子万事抢在前头，使孩子产生认识上的混乱。

@#@在我园，我们发现绝大部分的幼儿个性化很强，不会设身处地为他人考虑，不会关心他人，而且攻击性行为倾向较严重，缺乏亲社会行为。

@#@显然，这是不利于幼儿今后社会性发展的。

@#@在《幼儿园教育指导纲要》社会领域中明确指出：

@#@教育孩子与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等。

@#@为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们要采取各种措施帮助幼儿消退幼儿自我中心的心态，学会感恩、学会“与人分享”、学会“与人合作”、学会“关心他人”等亲社会行为，为其的社会性发展打下良好的基础。

@#@@#@幼儿时期，由于思维的自我中心特征，他们往往考虑问题时只能从自己的角度出发，缺乏转换“社会视角”的能力，即缺乏设身处地地站在他人的立场，用他人的眼光看待问题。

@#@而角色体验是以扮演某种社会角色为基本特征，使幼儿能够亲自实践他人的角色，从思想上尽量地摆脱自我，把自己放在角色的地位看待周围事物，想角色之所想，急角色之所急，能准确认识角色的义务、职责和角色规范，不断演习社会经验和行为准则。

@#@从而更好地理解他人的处境，体验他人内心的情感，有利于幼儿摆脱“自我中心”。

@#@可以说，角色体验在发展幼儿亲社会行为能力方面有着尤其重要的作用。

@#@@#@幼儿的亲社会行为不是与生俱来的，也并非随着幼儿年龄的增长亲社会行为行为必然增多，其攻击性行为必然减少。

@#@因此，要培养的幼儿的亲社会行为，我们必须采用积极、有效的措施进行教育和培养。

@#@在实践中，我们尝试以“角色体验”为平台，积极探索运用多元化的角色体验通道促进幼儿亲社会行为的有效途径，具有很强的现实意义和研究价值。

@#@@#@二、研究设计@#@

（一）概念界定@#@1．亲社会行为：

@#@亲社会行为又叫做积极的社会行为或亲善行为，主要包括关心、助人、分享、合作、感恩等有利于别人和社会的行为。

@#@幼儿期亲社会行为的发展是其成年后建立良好的人际关系及心理健康、和谐发展的重要基础，也是幼儿个体社会化发展的一个重要指标。

@#@@#@2．角色体验：

@#@本课题中的“角色体验”是指教师创设特定的环境，以一定的角色为参照，让幼儿通过观察、感悟、模仿、训练和认同、扮演一些相关的角色，并把自己情感融入到活动中而进行的角色体验活动。

@#@从而增进其对他人社会角色及自身原有角色的理解，在认识、情感、行为等方面达到相关要求的过程。

@#@@#@

（二）研究目标与内容@#@1.研究目标@#@本课题主要是组织幼儿在多元化角色体验“通道”中对一些“特定的角色”进行模拟、扮演、体验、迁移，以拓展幼儿对各角色所处的地位、身份、角色规范的认知，从而丰富幼儿社会情绪感染，消退自我中心而建立亲社会行为。

@#@让幼儿真正学会“感恩”、学会“关心他人”、学会“与人合作”、学会“与人分享”等亲社会行为。

@#@@#@2.研究内容@#@本课题的研究主要包括角色体验中各年龄段亲社会行为的内容选择、组织实施和评价标准等这三个方面内容而进行研究的。

@#@@#@内容选择@#@探索不同年龄段的亲社会行为内容，即依据幼儿的年龄、心理特点，选择不同的亲社会行为内容。

@#@@#@组织实施@#@探索亲社会行为角色体验的多元化“通道”。

@#@如通过文学作品的角色体验、角色对换体验和社会虚拟角色的模拟等实施方法。

@#@@#@评价标准@#@探索运用情景测验法测试幼儿的亲社会行为的评价方法。

@#@设置合理的亲社会行为情景，建立亲社会行为评价指标，进行观察、评价幼儿的亲社会行为。

@#@@#@（三）研究方法@#@本课题主要以文献法、行动研究法与经验总结法为主进行探索、研究。

@#@@#@1.文献研究法：

@#@查阅国内外有关儿童亲社会行为研究的有关文献，为本课题研究提供可借鉴的资料。

@#@@#@2.行动研究法：

@#@根据亲社会行为所界定的内涵，依据幼儿年龄特点，有侧重地开展各年龄段有关亲社会行为角色体验活动。

@#@并在多元化通道中探索角色体验的方法，策略的研究，培养幼儿亲社会行为。

@#@@#@3.经验总结法：

@#@对亲社会行为角色体验的具体操作方法进行梳理，形成亲社会行为角色体验的方案集。

@#@@#@三、实践操作@#@

（一）亲社会行为的内容选择——分年龄段确定亲社会行为主题@#@幼儿的关爱、分享、合作、助人和感恩是幼儿典型的亲社会行为。

@#@依据不同年龄段幼儿的亲社会行为发展和心理特点，我们有所侧重地开展不同内容、不同主题的亲社会行为角色体验活动。

@#@@#@年龄段@#@亲社会行为@#@培养目标@#@小班@#@爱与感恩@#@在感受爱与被爱的情感氛围中培养幼儿的感恩意识，学会感恩父母、长辈、老师及身边息息相关的人，为其亲社会行为的发展奠定基础。

@#@@#@中班@#@分享与关心行为@#@在角色体验中学会关心父母、老师、同伴，并乐意与同伴分享玩具、食物等，从而促进幼儿亲社会行为的发展。

@#@@#@大班@#@合作与助人行为@#@在角色体验中学会与同伴合作，并乐意帮助父母、老师和同伴养成助人行为，从而促进幼儿亲社会行为的发展。

@#@@#@小班幼儿年龄小，因而在亲社会行为内容主要定位于爱与感恩的教育，让幼儿在感受爱与被爱的氛围中关注自己的情感体验开始，来唤醒幼儿的感恩意识；@#@中班幼儿角色意识有了一定的提高，主要定位于幼儿关爱与分享行为的角色体验活动，让幼儿体验中关注他人的情感体验，学着站在他人的立场上考虑问题，学会设身处地为他人着想；@#@随着年龄的增加，大班幼儿的合作意识开始了最初的萌芽阶段，也逐渐从个性人向社会人过渡。

@#@因而随之的亲社会行为层次会更高些，主要定位于合作与助人行为的角色体验活动。

@#@当然，每个年龄段的亲社会行为培养目标是作为该年龄段培养的侧重点，作为参考依据，也不是绝对的。

@#@在角色体验中，我们也会囊括亲社会行为中的其他内容。

@#@@#@

（二）角色体验的组织实施——多元化的角色体验“通道”@#@1.“自我”真实角色的体验@#@“自我”真实角色的体验活动主要是通过设计专门的亲社会行为体验活动，安排幼儿承担工作任务即真实的角色，来达成对自己角色的体味感知，对自身角色的反省，以增进幼儿对自己社会角色及原有角色的理解。

@#@@#@活动内容@#@扮演角色@#@年龄段@#@亲社会行为@#@《母亲节活动》@#@我自己@#@小班@#@体验“我”的自身角色，产生爱妈妈的情感体验。

@#@@#@《父亲节活动》@#@我自己@#@小班@#@体验“我”的自身角色，产生爱爸爸的情感体验。

@#@@#@《重阳节活动》@#@我自己@#@小班@#@体验“我”的自身角色，产生爱老人的情感体验。

@#@@#@《玩具/食物分享日》@#@我自己@#@小中班@#@体验“我”的自身角色，产生分享意识。

@#@@#@《教师节活动》@#@我自己@#@小中大班@#@体验“我”的自身角色，产生爱老师的情感体验。

@#@@#@《小小值日生》@#@我自己@#@小中大班@#@体验值日生的职责，强化自身行为。

@#@@#@《三八妇女节活动》@#@我自己@#@中大班@#@体验“我”的自身角色，产生关爱妇女的情感体验。

@#@@#@《我是小老师》@#@我自己@#@中大班@#@体验教师的角色，强化幼儿自身的行为。

@#@@#@《一天小班长》@#@我自己@#@中大班@#@体验班长的职责与任务，强化自身行为。

@#@@#@2.生活场景中的角色体验@#@幼儿与幼儿之间，由于能力、个体差异、家庭、经历的不同，往往会产生对他人理解造成一定偏差。

@#@通过场景、事件、人物的置换而达成的真实角色转换的体验活动，会淡化原有的权威，使我变成你，你变成我，从而经历对方情感体验。

@#@主要包括在真实、自然的场景中和在针对性、特定情境中的两种角色体验活动。

@#@@#@

（1）在真实、自然的场景中的角色体验。

@#@@#@真实、自然的场景是幼儿在生活、游戏中自然发生的关于助人、分享、合作、关心等亲社会行为为基本素材而创设的场景，使幼儿在真实的场景式体验中引发亲社会行为。

@#@主要包括自发的亲社会行为场景和拒绝性亲社会行为场景两种。

@#@@#@①自发的亲社会行为场景体验。

@#@@#@幼儿的亲社会行为不论是分享行为还是关爱、合作行为，他们的产生和具体表现在很大程度上依赖于外部指导和具有明确提示性的情境。

@#@在日常活动或区域活动时，当发现幼儿表现出较好的亲社会行为时要对他们进行及时的表扬和激励。

@#@即抓住时机对幼儿自发产生的一些合作、分享、助人等亲社会行为创设场景进行体验。

@#@在这个过程中，我会及时摄下场景镜头，播放这些的照片，展开交流、讨论：

@#@“这是谁，他们在干什么？

@#@他们这样的做法对吗？

@#@你能做到吗？

@#@”等问题，从而帮助幼儿树立亲社会行为榜样，强化幼儿的亲社会行为，加深幼儿的情感体验，这有利于他们对自己的亲社会行为做出正面确认。

@#@而且我们的表扬和激励尽可能地从精神激励出发，如：

@#@“XX做得很棒，我们都向他学习！

@#@”“你真是个乐于助人的好孩子！

@#@”等等。

@#@@#@②拒绝性的亲社会行为场景体验。

@#@@#@幼儿的生活学习中，经常会发生拒绝亲社会行为的场面，我们也会及时捕捉幼儿的拒绝亲社会行为作为教育场景进行体验。

@#@如在一次中班“玩具分享日”的社会中，孩子们把自己的带来的玩具与同伴进行分享。

@#@有部分始终不肯把玩具与大家分享玩。

@#@教师就将计就计，设计了第二次“玩具分享日”活动场景：

@#@事先与家长沟通，故意不让这些幼儿带玩具来。

@#@在分享玩具玩时，教师特意引导幼儿：

@#@“上次XX的玩具不要我们去分享，我们也不让她分享我们大家的玩具，同意吗？

@#@”结果，孩子们都没去与这些幼儿分享玩具玩，没带玩具的幼儿都很难受，可见，这些小朋友已强烈地体验到了自己拒绝分享后的孤独感、失落感，教师不必说教，就达到了教育的效果，因为孩子内心的情感体验是激发分享行为最有效的动机。

@#@@#@

（2）在针对性、特定情境中的角色体验。

@#@@#@针对性场景体验是专门针对关爱、合作、分享、助人等亲社会行为而设计的场景式角色体验活动。

@#@其主要采用情境分析扮演和角色互换表演两种。

@#@@#@①情境分析扮演@#@情境分析扮演具体说可以包括事例分析和行为练习。

@#@是让幼儿进行分析讨论和角色扮演，从而使幼儿转换到他人的位置去体验不同情境中的不同情绪，提高幼儿对他人设身处地想象的能力，唤起幼儿的情感共鸣。

@#@即先举出假设的各种典型的事例，让幼儿分析出在这种情况下怎样做才合理的、才能给别人带来快乐，并根据幼儿的提议，让大家轮流扮演不同的角色，进行表演。

@#@如在中班“关爱”这个主题活动中，教师假设了一个情境“今天是奶奶的生日，你会怎样做，让奶奶高兴？

@#@”全班幼儿集体讨论分析，可以做哪些事情帮助奶奶庆祝生日让奶奶高兴，然后再按不同角色把幼儿的想法表演出来。

@#@@#@通过分析讨论和角色扮演使幼儿易于把自己的情感体验迁移到相应的情境中去，使自己置身于其中，设身处地地为他人着想，从面产生情感共鸣，摆脱“自我为中心”，产生亲社会行为。

@#@@#@②角色互换表演@#@角色互换表演具体说是在亲社会行为场景中进行移情的体验活动，是让幼儿学会站在他人立场上考虑问题、感受他人的愿望、识别并体验他人情绪、情感，从而逐步形成自身积极的、正确的、内心体验，这是一种替代性的情感反应。

@#@让一个幼儿在一个表演中同时扮演两个角色，体验两种截然不同的情绪反应，可以先演成功角色，再演失败的角色；@#@先演快乐的角色，再演悲伤的角色；@#@先演妈妈，再演孩子等等。

@#@如中班建构活动时，天天小朋友缺了一扇“门”，他推倒了东东搭的“楼房”，从中拿走了一块积木。

@#@老师没有批评他，而是就地取材，编排了情境表演“搭积木”，让天天和东东担任主角，第一次表演是情境的再现，第二次表演就各自互换了角色。

@#@通过情境的再现，角色的换位，天天意识到了自己的错误，从而学会站在别人的角度看待问题，培养了幼儿接受他人观点的能力，逐渐学会替他人着想。

@#@@#@3.文学作品中的虚拟角色扮演@#@文学作品中虚拟角色的模拟是指对文学作品中角色的模仿，使幼儿暂时置身于文学作品中角色位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进幼儿对该角色及自身原有角色的理解，从而更有效地让幼儿在模拟中产生相应的亲社会行为。

@#@@#@

（1）选择合适的文学作品，在阅读中移情。

@#@@#@文学作品以其语言优美、情节简单生动、想象丰富、人物形象可爱等深受孩子们的喜爱。

@#@我们挖掘文学作品中的情感因素，通过文学作品来对幼儿进行社会方面的教育，以达到培养幼儿亲社会行为的目的。

@#@于是我精心收集了关于亲社会行为方面的文学作品，如文学作品《好朋友夹心饼干》《小铃铛》和《聚宝盆》等关于分享的角色体验；@#@文学作品《热闹的小院》、《微笑》、《七彩虾》和《刺猬树》等关于关心他人的角色体验；@#@文学作品《拔萝卜》等关于合作的角色体验；@#@文学作品《“大乌龟”和“小绒球”》和《房顶上的大蘑菇》等关于帮助他人的角色体验。

@#@在教学中，我们通过反复阅读和提问来发展幼儿对作品中的角色认知，使之产生共鸣，从而移情到幼儿的身上引发亲社会行为，移情为培养幼儿亲社会行为做好了铺垫。

@#@@#@ @#@

（2）提供操作材料，在角色扮演中体验。

@#@@#@角色扮演是通过再现或模仿故事角色的体验活动。

@#@可以说，这是文学作品中不可缺少的一个重要的过渡环节。

@#@幼儿在收悉了故事中的情节，了解故事中人物情感及行为动机结果后，我们会给孩子创造一个演的环境，如提供头饰、道具或参与其中，让幼儿担当角色、扮演角色、走入角色，在角色中体验不同的情感，加深角色的印象，逐渐把这演引向深入。

@#@演的过程就是感知、理解他人感受、行为经验的过程，也是模仿、强化故事中亲社会行为的过程，更是内化“移情”后那种情感共鸣的过程。

@#@如中班故事表演《哗哗哗，下雨了》。

@#@幼儿戴上头饰在“哗哗哗”的雨声伴奏下一个个出场了：

@#@平时攻击性行为较多的XX、XX戴上鸡妈妈、鸡爸爸的头饰，用动作、语调、语气表现着对他人关心时的那份着急：

@#@“小猫小猫，快快进来躲一躲”。

@#@“小兔小兔，快快进来躲一躲”。

@#@……小猫、小兔用表情、语气表现着对他俩的感激，青蛙、小鸭用表情、语气表现着雨中的自在，小姑娘打着伞手舞足蹈表现着雨中的欢快。

@#@孩子们还增加了一些角色，小羊、小狗、小草、小鸟大树……。

@#@每个孩子都通过角色扮演表现着对鸡妈妈、鸡爸爸的感谢，体验着故事中的那份浓浓的情。

@#@细细品来，在别人关心、帮助下成长的孩子，哪怕是模仿或再现故事中这样的情景，孩子们的行为会更接近故事中的行为，他们的亲社会行为在这种情景下还会少吗？

@#@攻击性行为还会多吗？

@#@@#@可以说，角色扮演的热烈情绪渲染了整个学习情境，不仅是角色扮演者，而且是全体幼儿都在无意识作用下不知不觉地进入了角色，最深切、最生动地经历了角色的心理活动过程，从而形式良好的亲社会行为。

@#@@#@（3）有效指导幼儿表演，加深角色情感体验@#@在文学作品的角色扮演中，教师的指导非常重要。

@#@可以说，有效的教师指导能帮助幼儿加深角色的情感体验，能更好地增进幼儿对角色所呈现的亲社会行为体味感知。

@#@其主要包括以同伴的身份参与指导和以观众的身份参与指导两种。

@#@@#@13@#@①以同伴的身份参与故事表演，在引导中实现指导作用。

@#@@#@教师以同伴的身份参与故事表演，是对幼儿故事表演指导的重要形式。

@#@有了老师的参与，幼儿在表演时会特别的认真、兴奋，这也是将内容表演好的一个重要前提条件。

@#@教师在故事表演中所扮演的角色应当是能把整个表演组织起来的角色，或者是幼儿还不是很熟悉、扮演起来有困难的角色。

@#@在表演游戏过程中，通过和幼儿一起商量表演形式、位置，选择、使用哪些材料，什么时候更换、怎样更换等一系列活动，给幼儿以一定的启示，使他们进一步理解故事内容，表现出各种生动、活泼的形象。

@#@@#@②以观众身份欣赏幼儿的故事表演，在表演外实现指导作用。

@#@@#@幼儿喜欢我们看他们进行故事表演，他们会以最大热情和最好的表演来向我们汇报，因此观众的身份给我们的指导提供了极有利的条件。

@#@但既然作为观众，我们的指导就必须符合观众的身份。

@#@首先，在欣赏幼儿表演时要做到认真、全神贯注，因为这种态度不仅是对幼儿表演的支持与鼓励，更是为幼儿提供如何以正确态度对待别人表演的一种示范。

@#@其次，我们可以以观众身份，用提问、建议等方式指导幼儿顺利表演，并对他们的表演加以评价，提出改进的建议。

@#@如有一次看见小班两个幼儿在“表演区”戴着手偶在玩，他们像是在表演，但又各自在玩自己的手偶，再看看台下，观众一个都没有。

@#@于是，我提问道：

@#@“你们在表演什么故事啊？

@#@我想来观看你们的表演。

@#@”一听我要来看，他们立即高兴地说：

@#@“我们表演《小铃铛》的故事。

@#@”于是我鼓励他们表演给我看，并以极大兴趣看他们的表演。

@#@活动中我以观众身份对他们的表演进行提问、建议，使他们的表演获得了成功。

@#@在表演结束后，我还对他们的表演给出了肯定的评价，并激发了他们再次创编故事内容和表演的欲望。

@#@@#@文学作品中的角色体验是社会性情感的积聚，亲社会行为的养成需要在一定的时间段内反复、多次、多维度进行相应角色体验以后形成的。

@#@因而我们要让幼儿反复在表演中练习、反复实践，才能逐步形成自觉、稳固的亲社会行为。

@#@@#@4.社会虚拟角色的模拟@#@实践中，我们开展了“社会虚拟角色的模拟”练习。

@#@社会虚拟角色的模拟是指对社会、历史角色的模仿，即让幼儿通过对所设定的学习榜样（角色）的模拟，暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，增进对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而在模拟中产生相应的亲社会行为。

@#@这种模拟练习推进了幼儿与榜样之间的人格互动，不但生动有趣，而且能起到实际锻炼的作用。

@#@我们着重针对“雷锋”和“环卫工人”等两个典型的亲社会角色进行模拟练习。

@#@@#@

（1）“雷锋”角色的模拟练习。

@#@@#@雷锋是一个无私奉献的人物，他永远是孩子们学习的榜样。

@#@为了让孩子们进一步认识雷锋，我们让幼儿观看电影《雷锋》，给孩子们讲述“雷锋叔叔做好事”的故事；@#@教孩子们学习演唱歌曲《学习雷锋好榜样》；@#@利用晨间谈话的活动大家一起讨论“为什么要向雷锋学习？

@#@”“什么样的事情是好事？

@#@”“在生活中，怎样做好事？

@#@”等等。

@#@让孩子们知道了雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的叔叔。

@#@@#@在这个基础上，我们进行了实践活动——“雷锋”角色的模拟练习。

@#@让孩子置身于“雷锋”的角色，开展“雷锋”关心帮助他人的角色模拟，在日常生活中时刻牢记像“雷锋叔叔”那样做好人好事。

@#@如看到伙伴或弟弟妹妹摔倒了要马上把他扶起来；@#@看到小伙伴不开心要给予安慰等等。

@#@小班开展了《关心我的朋友》的角色模拟练习，让幼儿学会关心自己的同伴、好朋友；@#@中班开展了《关心弟弟妹妹》的角色模拟练习，通过班级与班级结对，让中班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹穿衣服、穿鞋子、叠棉被等活动；@#@大班开展了《关心身边的人》等角色模拟练习，让大班的孩子收集家中的玩具、图书，并把这些玩具、图书赠送给农村的孩子们。

@#@@#@

（2）“环卫工人”角色的模拟学习。

@#@@#@在五一劳动节的时候，我们着重组织幼儿采访了“环卫工人”，了解环卫工人的工作及工作意义。

@#@并组织幼儿进行了实践模拟练习，让幼儿扮演“环卫工人”，把自己置身于“环卫工人”的角色中。

@#@小班开展了《我给垃圾找家》、《捡落叶、捡垃圾》、《我给小树浇浇水》等劳动模拟练习；@#@中班进行了《擦桌子》、《抹椅子》、《擦滑滑梯》等爱护幼儿园系列劳动模拟练习；@#@大班进行了《爱护社区公共设施和环境》等系列劳动模拟练习。

@#@让幼儿在劳动中体验劳动的辛苦与重要，从而产生尊敬环卫工人的情感体验。

@#@@#@（3）“Do都城”角色模拟体验活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杭州“Do都城”城里就是一个生活体验馆，各种商店和部门应有尽有：

@#@医院、报社、画廊、冰激凌屋、西点屋、照相馆、消防局……，这个小社会既是虚拟的也是现实的。

@#@我们组织了大班的幼儿参加杭州“Do城”角色模拟体验活动。

@#@孩子们可以根据自己的爱好或兴趣扮演各种角色亲身参与其中,尽情选择自己喜欢的各种职业：

@#@消防员、宇航员、考古学家、记者、医生、机长、设计师、主播、驾驶员、建筑工人……既体验了真实的社会活动，还熟悉了每个角色的、职责与规范。

@#@@#@（三）亲社会行为的评价——运用情景测验法测试幼儿的亲社会行为@#@幼儿依赖于成人的评价，他们评价自己是好孩子是“因为老师说我是好孩子”。

@#@如果教师给幼儿贴上了“助人为乐”的标签，那么幼儿就会在这种评价的驱使下做出亲社会行为。

@#@针对幼儿这一特点，在评价幼儿在角色游戏中表现时，我们要特别注意对幼儿的精神奖励。

@#@只有这样，才能使我们在角色体验游戏中获得亲社会行为的愉悦体验，使有过真正亲社会行为经验的幼儿在日后的困境中继续发扬光大，得以巩固。

@#@@#@那么，如何衡量幼儿的亲社会行为达成，我们尝试运用情景测验法来测试幼儿的亲社会行为。

@#@情景测验法即在教育与实际情况下，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿亲社会行为的方法。

@#@在这个过程中，我们根据不同年龄段幼儿亲社会行为培养目标设置了相应的情景，并制定了亲社会行为的评价指标。

@#@@#@年龄段@#@亲社会行为@#@情景设置@#@评价指标@#@小班@#@爱与感恩@#@情景1：

@#@阿姨当着孩子们的面站着高处做事。

@#@@#@A.会主动地关心阿姨：

@#@“阿姨，您小心点！

@#@”@#@B.不关心。

@#@@#@情景2：

@#@提供小任务——每天说一句爸爸、妈妈的话。

@#@@#@A.会拥抱、亲吻父母，不乱发脾气。

@#@@#@B.经常发脾气。

@#@@#@中班@#@分享@#@情景1：

@#@部分孩子有许多糖果，部分孩子没有糖果。

@#@@#@A.会主动把糖果分给没有糖果的小朋友。

@#@@#@B.只顾自己吃，不愿分享。

@#@@#@情景2：

@#@玩具分享日，只有部分幼儿带玩具来玩。

@#@@#@A.会主动与同伴分享或轮流玩玩具。

@#@@#@B.只顾自己玩，不愿分享。

@#@@#@关心@#@情景1：

@#@早上来园有小朋友哭闹。

@#@@#@A.会主动关心小朋友，并给他拿纸巾擦眼泪。

@#@B.不关心或嘲笑。

@#@@#@情景2：

@#@教师当着孩子的面不停地打喷嚏。

@#@@#@A.会关心老师，给老师拿纸巾。

@#@@#@B.嘲笑。

@#@@#@大班@#@合作@#@情景1：

@#@在公共区搭积木。

@#@@#@A.会主动与同伴合作、商量搭积木，不争抢。

@#@@#@B.独揽喜欢需要的积木，不给其他小朋友玩。

@#@@#@情景2：

@#@请孩子看书，提供的书本数是孩子人数一半。

@#@@#@A.会主动与没有书的同伴合作看书。

@#@@#@B.不愿与同伴合作看书。

@#@@#@助人@#@情景1：

@#@玩脚踏车（提示请会骑的幼儿去扶不会骑的幼儿）@#@A.在提醒下，会主动帮助不会骑的幼儿。

@#@@#@B.不肯帮忙，喜欢自己玩。

@#@@#@情景2：

@#@小朋友走路不小心滑到了。

@#@@#@A.会主动把他扶起来，并给予安慰。

@#@@#@B.不关心或嘲笑。

@#@@#@通过以上情景的设置，我们分别对各年龄段的亲社会行为指标进行了测查，测查结果如下（见附件三）：

@#@@#@年龄段@#@亲社会行为@#@达标百分比（前）@#@达标百分比（后）@#@小班@#@爱与感恩@#@13%@#@92%@#@中班@#@分享@#@19%@#@97%@#@关心@#@6%@#@83%@#@大班@#@合作@#@23%@#@90%@#@助人@#@23%@#@89%@#@我们的设置的情景、制定的评价指标不是很成熟，但在这些达标指标中，我们可以看到孩子们的亲社会行为确实有了一定的提高。

@#@@#@四、研究成效@#@可以说，角色体验是幼儿亲社会行为培养的有效手段。

@#@在角色体验中对幼儿进行社会行为的培养是行之有效的，它克服了空洞单调的口头说教形式，以直观、具体的实践活动中方式为幼儿所接受。

@#@一学年下来，我们发现，幼儿的认识、情感、行为有明显的变化，幼儿在角色体验中其潜在的领会、观察和模仿能力被开启了：

@#@他们真正了解了关爱与被爱的关系；@#@知道帮助和关心别人；@#@学会了合作，学会了感恩……@#@

（一）幼儿关爱意识的焕发@#@最引人注目的是幼儿比以前更有爱心了，他们学会了关爱他人，并时时唤发出耐人寻味的关爱情绪。

@#@在家里，孩子们知道怎么关心爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲人，会主动给奶奶捶捶背；@#@还很乐意帮助爸爸妈妈做事情，更重要的是学会了自己的事情自己做。

@#@在幼儿园里，幼儿懂得了去主动关心朋友、老师和阿姨。

@#@遇到同伴不开心时，还会主动地安慰、关心她，还给她拿餐巾纸等等。

@#@如一次小一班的小乐乐从卫生间里出来不小心摔了一跤马上哭了起来，丰丰听到了马上跑过边扶边对她说：

@#@“不要哭，我哥哥来扶你！

@#@”@#@

（二）幼儿感恩意识的唤醒@#@感恩教育绝不是简单地回报养育之恩，它更是一种责任意识，自立意识，自尊意识以及健全人格的体现。

@#@我们通过一些文学作品《";i:

25;s:

17482:

"金刚中心幼儿园@#@师资队伍建设SWOT分析及中长期规划@#@（2015—2020）@#@@#@一、幼儿园教师队伍基本情况分析@#@1、领导班子情况@#@我园的领导班子来源为领导任命和集体选拨两种方式，充分体现了领导班子的集优性。

@#@现领导班子有园长、后勤园长、业务园长、园长助理、后勤主管各一名。

@#@园长对幼儿园工作全面负责，包括幼儿园发展规划的制定，各项制度的建立和健全，人事聘任与考核、师资队伍建设，幼儿园运营状况分析，突发状况处理等等。

@#@另外，还一直兼管了金刚完小六年级的教育教学管理工作，直到2015年下期。

@#@后勤园长负责园费的收缴，员工工资核算和发放，报帐，幼儿卫生保健，安全工作的落实；@#@业务园长负责幼儿教师业务能力的提升，教研活动的开展，大型活动的策划，兼中班语言教学活动；@#@园长助理负责大班语言的教学活动，兼办公室工作，教学常规检查，学籍管理，教学活动的指导。

@#@后勤主任负责食堂管理，物品采购，门卫保安，周边关系协调。

@#@此外，幼儿园办公室下设了年级组长，晨练组长、保教组长。

@#@整个高中层分工明确，以“勤政、自律、务实、肯干”为行政纲要，自觉推动幼儿园朝规划的方向发展。

@#@@#@优势：

@#@领导班子架构合理，凝心聚力，执行力强，分工协作，责任心强，通过几年的学习和实践，业务能力和管理水平有很大的提升，能有效地指导教师的保教工作，在教师中威信较高。

@#@@#@劣势：

@#@高层由于忙于事务性工作，深入指导教学的时间和力度还不够，中层由于理论基础还不扎实，开展工作时还不够大胆，更谈不上创新，对高层有很强的依赖性。

@#@@#@2、教师队伍情况@#@拥有一支高素质、高水平的教工队伍是幼儿园各项工作顺利开展、创造品牌的有力保障。

@#@几年来，中心幼儿园有了一支非常稳定的教师队伍，他们熟悉幼儿园的管理模式，爱岗敬业、服从管理、执行力强。

@#@在2013—2016年教师队伍建设计划的引领下，我园现在的一线教师学历本科以上一人，大专在读的教师七名，持教师资格证上岗的幼儿教师七名，另还有六名为幼师毕业，资格证还在获取中。

@#@另外，幼儿园还聘请了一名专业美术教师和一名专业体育教师（男），这在农村幼儿园来说，已经是比较理想的师资队伍了。

@#@2013年出台教师队伍建设方案后，教师们提升自己学历的积极性有了很大的提高，也比较上进，幼儿园有市优秀教师二名，徐宁名师工作室学员二名。

@#@2013年，我园的宋婷兰、邹慧老师双双获得市教学能手。

@#@2014年，邹慧再夺浏阳市教学能手，黄姣老师也获得了市二等奖。

@#@黄峥嵘园长被评为浏阳市骨干教师（浏阳市仅五名），分别担任过望城与长沙市开福区幼师招聘的评委，每年组织教师撰写的论文十来人次获市、省奖项。

@#@参与省课题《长沙市农村幼儿园去小学化之研究》研究，子课题《农村幼儿园户外体育活动游戏化之研究》已顺利结题。

@#@@#@优势：

@#@幼儿园通过几年的摸索，已建立了比较健全的薪酬制度，为教师的发展提供了方向；@#@教师队伍相对稳定，爱岗敬业、服从管理，团队意识强，熟悉了幼儿园的管理模式。

@#@@#@劣势：

@#@近年来，生源稳定，队伍的稳定，老教师在岗位上开始停滞，不思进取；@#@新教师没有合适的岗位，自觉提升业务水平的积极性不高；@#@整体教师的业务素质与人个素养还有待提高；@#@骨干教师的辐射带动作用不强，没有优秀的学科带头人，更谈不上形成自己的教学风格。

@#@@#@二、教师队伍的发展历程@#@

（一）第一个五年：

@#@稳定队伍，奠定办学基础（2006-2010）@#@幼儿园教师流动大，职业责任感不强，缺乏优质的幼师资源，是幼儿园办园的老大难问题。

@#@外地招教师，成本高，易流动；@#@本地招教师，素质低，不专业；@#@但本地教师容易带动生源，在保生存的目标下，我们对人才的要求是“重培训，自给自足”。

@#@在大量招聘的教师中，选出基本素质好，热爱本职工作，有发展潜力的教师，以“帮、扶、带”的形式，让其快速成为一个合格的幼儿园教师，并不断地用园所发展愿景吸引其坚定职业信仰，成为幼儿团队中稳定的一员。

@#@如工作至今的宋婷兰老师，李红雨老师，刘小玲老师，刘利老师，黄姣老师，周星辉老师，她们现在都成了幼儿园的中坚保教力量。

@#@@#@

（二）第二个五年：

@#@团队提质，狠抓专业团队建设（2010-2015）@#@有了一批稳定的老师队伍以后，幼儿园开始狠抓教师的专业成长，主要方式有：

@#@@#@1、有效的薪酬激励制度。

@#@队伍逐渐稳定后，通过健全薪酬制度，激励教师提高业务素质，发挥骨干教师的作用。

@#@一共出台了《金刚中心幼儿园教师工资方案》、《教师薪酬管理制度》、《教职工目标管理制度》，《年终奖发放制度》。

@#@体现多劳多得，能者多得，劣者自觉淘汰的分配原则。

@#@@#@2、培训。

@#@走出去，请进来。

@#@幼儿园在这五年中争取了大量的机会让老师参加各类培训。

@#@每学期，幼儿园至少组织每位教师参加一次市级以上培训。

@#@骨干教师两次以上，行政参加国培一次以上。

@#@同时，幼儿园聘请专业人员，对教师进行培训，针对性非常强，涉及面非常广，不仅有专业水平的写、画、弹、唱，还有化妆、家长接待技巧、理财等方面。

@#@@#@同时，鼓励教师自学获得大专学历，取得教师资格证。

@#@这个阶段，黄培培、李红雨、王晓琴等八名教师获得了教师资格证，宋婷兰，黄峥嵘获得了学前教育大专、本科学历；@#@还有易香平等六名教师大专在读。

@#@幼儿园教师的资质从无到有，到现在达到国家要求的标准。

@#@@#@3、一岗双责，培养后备力量。

@#@在这五年中，我们通过集体评议，推选出了年级组长，晨练组长，保教组长。

@#@这些岗位的设立让幼儿园的管理更精细化，也让有特长的骨干教师有用武之地，也为幼儿园的发展培养了后备力量，对稳定骨干教师队伍，拓展教师发展空间，有很大的推动作用。

@#@@#@4、园本教研@#@以“体育活动游戏化”的研讨活动作为第一次园本教研开展以来，园本教研已成为了幼儿园的常规工作。

@#@语言活动，健康活动，一年一个主题，以教研促教学，以教研促成长，教师队伍的整体水平得到了很大提高。

@#@@#@这个阶段，幼儿园的教师能力提升很快，何丹、黄英、刘静、詹桔如、高凤等优秀的教师已成长为农村幼儿园园长，张丹泉老师通过考编成为了正式教师。

@#@整个园务管理日趋规范化、流程化、精细化，幼儿园多次被评为优秀幼儿园，成为金刚十四所幼儿园的龙头老大。

@#@@#@三、综合情况分析（SWOT分析）@#@幼儿园师资队伍SWOT分析@#@ @#@ @#@SWOT@#@要素@#@优势@#@（strengths）@#@劣势@#@（weaknesses）@#@机遇@#@（opportunities）@#@挑战@#@（threats）@#@师资配备@#@1、教师队伍稳定，班主任管理经验丰富，助教与班主任配合默契，基本每班都有“老搭档”。

@#@@#@2、有美术特长老师一位，体育教师一位（男），教学活动深受孩子们喜欢。

@#@@#@3、都有一定的工作经验。

@#@年龄结构合理。

@#@@#@1、教师的专业成长较前两年缓慢，遭遇到了理论水平非常低的瓶颈。

@#@@#@2、特长教师均为兼职教师，薪酬高，易流失。

@#@@#@3、太过稳定的队伍，没有新鲜血液注入，团队前进失去活动。

@#@@#@4、个人素养还有待提高。

@#@@#@1、宁师和浏阳职业技术学院、一职，均有一批新的毕业生，明年毕业。

@#@@#@2、每年的应聘者中不乏优秀者。

@#@@#@3、幼儿园有美术潜质的教师，可以跟班学习成长。

@#@@#@4、中学背景下有很多的优势资源如专业美术、音乐教师可以利用。

@#@@#@1、新招教师的培训与团队融合。

@#@@#@2、优秀的毕业生薪酬待遇的起点较高，如何在现有的制度下对特殊人才的待遇特殊处理，并让特殊人才真正发挥作用。

@#@@#@3、办园条件的落后对优秀教师没有吸引力。

@#@@#@教学常规@#@1、所有教师教熟悉了一日活动常规的基本流程；@#@@#@2、教师的合作比较和谐；@#@@#@3、能定期完成幼儿园所布置的常规工作。

@#@@#@1、还不能“以幼儿为本”组织一日活动；@#@2、新老交替衔接步伐不够；@#@@#@2、一日活动的组织欠理性思考；@#@@#@3、有惰性，工作时有松懈。

@#@@#@1、及时梳理一日活动常规开展，优化一日常规；@#@@#@2、业务园长跟班指导；@#@@#@3、有严格的检查制度。

@#@@#@1、随着幼儿园管理的规范，事务性工作越来越多，行政务虚时间也多，检查不能坚持；@#@@#@2、如何有针对性培养教师的特色？

@#@@#@3、如何激发每个教工的潜质？

@#@@#@队伍建设@#@1、已形成团结协作的稳定团队文化；@#@@#@2、有较为完善的激励制度与管理制度；@#@@#@3、各项工作流程化，大部分教师已熟练掌握。

@#@@#@1、太过于平稳而失去进取；@#@@#@2、太过于熟练而缺少发现；@#@@#@3、太过于熟悉而缺乏创新。

@#@@#@1、新晋教师的到来，为幼儿园带来新的发展活力；@#@@#@2、新的教研任务，给了老师们新的进步空间。

@#@@#@1、优胜劣汰导致教师的离任而引发劳资纠纷；@#@@#@2、新的平衡被打破，可能引发暂时的不团结与不稳定；@#@@#@3、优秀教师的流失。

@#@@#@教研能力@#@1、有一定的活动组织能力，知道教学活动开展的基本流程，并能说课与反思；@#@@#@2、形成了固定的教研模式，知道怎样以年级为单位开展教学研究活动；@#@@#@3、有了课题研究的经验。

@#@@#@1、理论知识不扎实，不能通过活动观摩发现问题的本质，不能寻找到解决问题的途径；@#@@#@2、教研活动的开展还停留在模仿阶段，教师针对性地发现研讨话题的能力不强；@#@@#@3、理论基础的缺乏，课题研究不能深入。

@#@@#@1、徐宁名师工作室成立，我园的园长和业务都成为名师工作室成员，有大量免费的学习观摩机会；@#@@#@2、国培计划实施，有大量的学习机会；@#@@#@3、与机关、湘鹏等名园建立了非常友好的关系，业务上能得到一些帮助。

@#@@#@1、学习后，教师的消化吸收能力各异，要落实到行动，还要靠幼儿园的园本实践；@#@@#@2、保教费不升，培训经费的投入大，资金有缺口；@#@@#@3、教玩具的不充足，教学设施设备的落后，阻碍了幼儿教研活动的开展。

@#@ @#@@#@特色教师@#@1、已有宋婷兰、邹慧、黄峥嵘等教师在浏阳幼儿教育领域具有一定的知名度；@#@@#@2、各有其发展方向。

@#@@#@1、都非科班出身，理论基础不扎实；@#@@#@2、成长还停留在模仿阶段，自主研究的能力还有待提高。

@#@@#@1、市教育局名师工程；@#@@#@2、示范园的引领作用为提高教师的知名度提供了平台。

@#@@#@1、在做好本职工作的同时，加强理论学习，积极开展教研活动。

@#@@#@注：

@#@SWOT分析又称为态势分析法，通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与分析得出结论，通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷，了解对象所面临的机会和挑战，从而在战略与战术两个层面加以调整方法、资源以保障被分析对象的实行以达到所要实现的目标。

@#@@#@四、具体规划与愿景@#@2015—2020年，金刚中心幼儿园第三个五年规划的中心目标是“创品牌”，根据中心幼儿园的五年发展规划，特制定中心幼儿园教师发展的中长期发展目标：

@#@@#@1、提升教师个人素养，打造知性、优雅、专业的教师团队，让每一位教师成为中心幼儿园一张亮丽的名片。

@#@@#@2、提升教师专业素养，让每一位教师都具有合格的学历、扎实的功力、专业的能力、独具特色的教学魅力；@#@中高层有优秀的人格魅力，科学的管理能力。

@#@@#@3、至少有一名浏阳市名师，一名浏阳市骨干教师；@#@大中小班各有一名教学能手；@#@每位教师各具教学特色。

@#@@#@4、打造可以复制的成功的团队管理模式，建构集团化管理的人才框架。

@#@@#@五、阶段性目标与计划@#@时间@#@目标@#@措施@#@2015年—2016年@#@1、教师形象提质；@#@@#@1、加强师德建设，做到内在美；@#@2、提出形象要求，做到外在美；@#@@#@2、教师基本功培训；@#@@#@1、请徐凯老师对老师进行琴法培训；@#@2、硬笔书法纳入常规工作检查；@#@3、出台《班主任、助教聘任方案》，聘任与教师的基本功水平直接挂钩。

@#@@#@3、夯实理论基础；@#@@#@1、积极参加徐宁名师工作室的活动；@#@2、积极参加国培；@#@3、以年级组为单位组织一学期不少于五次的理论学习（已形成常规，只要提质）；@#@4、纲要、指南每学期考试一次；@#@@#@4、提升教研能力；@#@@#@1、教研活动常态化，一学期不少于一次（已形成常规，只要提质）；@#@2、年级组园本教研常态化（已形成常规，只要提质）；@#@3、提高撰写论文、随笔的水平，并常参选（已形成常规，只要提质）。

@#@@#@5、确立每位教师的发展目标@#@1、每位老师能通过SWOT分析法，制定自己的三年发展目标。

@#@@#@6、确立名师、骨干老师、教学能手目标@#@1、制定名师骨干教师、教学能手培养名单，并制定出相应的措施；@#@2、骨干教师制定个人发展规划。

@#@@#@2016——2017年@#@1、进一步优化师资队伍@#@1、逐年提高《班主任助教聘任方案》聘任要求，优胜劣汰；@#@2、教师制作PPT能力、沟通技巧、管理能力培训；@#@3、教师形体气质培训。

@#@@#@2、深化教研教改@#@1、申报一个市级课题；@#@2、每年级培养一名骨干教师，能独立开展年级教研活动；@#@3、提升幼儿园读书节、运动节、艺术节、美术节、自理能力节活动的品质；@#@4、通过语言领域的园本教研，编一本适合农村幼儿园的语言教材；@#@5、把夯实理论基础作为一项常规工作来抓。

@#@@#@3、辐射引领@#@1、通过不断地开放教研活动，展示幼儿园教研的效果，提升骨干教师在业内的知名度和影响力；@#@2、积极参加浏阳市各类展示活动，并要求取得靠前的名次；@#@3、申报骨干教师、名师；@#@4、与长沙岳麓区教育集团幼儿园建立合作关系。

@#@@#@2017——2019年@#@1、组织建设@#@1、实现现代化、科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制；@#@2、已形成一套成功的、可以复制的管理模式；@#@3、立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织；@#@3、能有若干个可以独挡一面的园长后备力量，为幼儿园走集团化管理储备人才。

@#@@#@2、教研教改@#@1、形成自己的一套园本教研模式；@#@2、各项活动的开展常态化、品质化；@#@3、骨干教师能独立完成课题研究；@#@4、在市内的各类研究中处于领先水平；@#@5、每一位教师都是研究型教师。

@#@@#@3、团队建设@#@1、教学研究，蔚然成风；@#@2、形象亮丽、知性、专业，受家长尊敬，每名员工都是幼儿园一张名片；@#@3、团结、协作、务实、严谨。

@#@@#@2019-2020年@#@1、组织建设@#@1、建设集团化管理的组织架构，人才多元、分层，老中青结构合理；@#@2、不断完善可以复制的成功管理模式。

@#@@#@2、教研教改@#@百花齐放，都有所长。

@#@@#@3、团队建设@#@自豪感、荣誉感、责任感。

@#@@#@六、实施保障@#@经济保障：

@#@着眼长远，建立可持续发展机制@#@1、《金刚中心幼儿园2013—2016年规划》中，承诺将幼儿园提质改造后所上涨的100元/人的园费，作为幼儿园可持续发展资金，一部分用于环境改造，一部分用于改善教学设备；@#@@#@2、发动社会力量，大力气奖励优秀幼儿教师。

@#@@#@3、保障每年有足够的经费用于幼儿园教师的培训和奖励。

@#@@#@政治保障：

@#@此方案由中心幼儿园呈报中学校务会，中学校务会民主决策后，向上一级主管部门汇报，再将规划以文件形式下发至中心幼儿园，保障此规划不因人事的变迁或其它的原因变更方向。

@#@@#@金刚中心幼儿园园务会@#@2015年9月@#@";i:

26;s:

29808:

"金融学暑假实的习报告记录范文@#@金融学暑假实的习报告记录范文@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者：

@#@@#@————————————————————————————————日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@金融学暑假实习报告范文@#@金融学暑假实习报告范文@#@金融学暑假实习报告【一】@#@作为一名对外经济贸易大学金融学专业二年级的学生，在过去的一年中我通过对《货币银行学》《金融市场学》等学科基础课程的学习对商业银行的体制，运营机制有了初步的了解。

@#@但是在学习中，我也认识到所学习的基本上是西方发达国家的理论知识，与中国现阶段银行的实际情况有一定的不同。

@#@因此，在人民币业务即将全面放开，银监会的独立设置与巴塞尔新资本协议签定的背景下，我认为十分有必要到中国的商业银行去实习，了解一下中国商业银行的发展现状，同时也有利于下一阶段专业课的学习。

@#@华夏银行，作为一家92年成立的国有控股的股份制商业银行，既保留了国有银行的性质，又具有股份制银行的朝气与活力。

@#@所以，我很荣幸能到华夏银行玉林支行实习，获得了一次宝贵的锻炼机会。

@#@@#@信贷部是我实习的主要部门，粗略的学习了解以下四个主要业务：

@#@贷款业务，银行承兑票据业务，银行承兑票据贴现业务与保涵业务。

@#@@#@由于中国商业银行的利润主要仍为存贷利差。

@#@因此，信贷部在银行起着重要作用，来自上级分行的内部与央行的外部监管十分严格。

@#@当企业申请信贷业务时，银行先对该企业进行信用评级同时根据信贷的具体额度上报相应级别的分行、支行或者总行。

@#@再由其信贷审核部门批复最高信贷额度，即受信。

@#@最后银行根据上级回复再结合实际情况给予业相应的贷款。

@#@而每一笔业务都会通过商业银行信贷系统上报到央行的资料库中，既便于上级的复核，也使其他银行能了解该企业的信贷情况，资源共享。

@#@对于信贷的监管主要好处：

@#@@#@1.加强了对银行信贷的控制，减小了风险。

@#@信贷的额度越大，所需审核单位的级别越高。

@#@也就减少了违规贷款的可能，也方便银行进行行业间的信贷调控。

@#@@#@2.加强了商业银行间的信息沟通。

@#@因为每一个企业在申请信贷业务的时候，央行就强制给其规定了唯一的贷款号码。

@#@而根据该号码，企业的详实资料和每一笔信贷业务都被记录在央行的资料库内，任何商业银行可以通过客户提供的号码与密码随时查询其信用信息，避免了企业重复贷款。

@#@@#@3.利于央行对过热或过冷行业的政策调控。

@#@例如最近钢材，水泥或者电解铝行业的过热，使得央行紧缩相关行业的信贷。

@#@所以各个商业银行的在面对该行业企业信贷时，就不会重视企业的信用评级，而着重考虑中央政策，慎重贷款，抑制行业过热。

@#@@#@4.加强了对贷款回收的力度。

@#@通过实行贷款的五级分类加强了监管，把信贷的情况具体分析量化，减小了道德风险，避免了呆、坏帐的产生。

@#@但是，我国商业银行的不成熟也是显而易见的话：

@#@暑假是一段漫长的时光，除了休息之外我们是否也应该尝试着走入生活?

@#@@#@1.银行收入单一，以存贷利差为主，使得利润空间缩小。

@#@目前，国外的成熟银行经营业务极为广泛，其中表外业务，中间业务所占比重逐步增加，甚至成为收入的主要，这样也减少了资产负债变动，缩小了营运风险。

@#@导致我国现状的直接原因是相关的法规严格禁止商业银行从事其他业务。

@#@也就形成了我国现在的分业管理，分业经营。

@#@收入的单一，使得银行的利润化行为的依靠减少成本。

@#@对于商业银行，主要一方面是减少员工数目。

@#@以华夏银行玉林支行为例，信贷部只有4名员工，相对我后来实习的中国银行某一支行而言业务量虽然只是其二分之一，而是人数是四分之一。

@#@这也从另一个侧面反映了四大国有商业银行极有必要精兵简政。

@#@另一方面，就是整合营业网点。

@#@据不完全统计，中国银行成都支行在04上半年已经撤消了一个支行和4个分理处。

@#@因此，目前银行在增加利润方面手段还是比较单一。

@#@@#@2.中小企业难以获得信贷。

@#@中小企业由于自身的抗风险能力弱，银行评定的信用额度极小，或者基本得不到贷款。

@#@尽管二板市场的推出在一定程度上缓解了那些具有高增长潜质的中小企业融资难的处境，但是众多不具有上述特点或是急需融通短期资金的中小企业目前还是希望于银行的贷款。

@#@现在，银行为此推出了保理服务，针对那些持有大型企业开出的本票的中小企业提供贴现服务（目前银行贴现基本以银行承兑票据主，而中国没有相应的商业票据市场）。

@#@但是，大型企业以手续复杂而不愿意配合，使得保理业务难以实施。

@#@而从银行角度而言，信贷业务主要以大中型企业为住，使的利润单一，不便于银行的利润多元化。

@#@@#@3.银行贷款评级主观因素比重较大，受信额度公式计算变量少，忽视了大量其他影响企业还贷能力的因素。

@#@银行的信贷评级的标准和公式目前没有统一，各家银行之间有不同。

@#@以华夏银行为例，在信用评级的管理者部分就是全凭业务的经办人主观打分，没有客观依据。

@#@计算信贷额度的公式也主要是粗略的企业资产，负债和上期收益三个变量。

@#@因此在实际操作中，普遍反映用处不大，的是依靠主管者的自己定夺，而目前银监会的作用是提供建议、银行监会还是以上级银行和央行为主。

@#@这样就有可能出现企业按期不能还贷的情况。

@#@随后，我又在银行的客户服务部门实习。

@#@给我感触最深的就是银行对个人住房按揭贷款的控制管理与央行对结算账户现金提存的严格管制。

@#@个人住房贷款在银行个人信贷业务中占有极大比例。

@#@华夏银行目前是和蓝光房地产集团结成贸易伙伴，为蓝光集团的客户提供贷款，而蓝光集团与银行签定回购协议，交纳保证金并在客户无能力偿贷时，履行购回其住房的义务。

@#@这样，银行的贷款刺激房地产商的业务开展，而回购协议又极大的降低了银行的经营风险。

@#@但是，在近期炒房现象逐渐引起银行的注意。

@#@他们通常以自己或亲友的名义通过个人住房按揭贷款大量购买住宅楼。

@#@甚至出现了三位客户买断整个楼盘的现象。

@#@目前看来这样的炒房团体或个人通常是可以按时还贷，加上回购协议的签订使得银行方面基本没有经营风险。

@#@但是他们一旦看到房价上涨就立刻清偿所有贷款以获得产权并立刻售出获利。

@#@由于炒房者贷款期限极短，银行所获的贷款利息极少甚至难以收回贷款成本。

@#@因此，目前各家银行对此项业务审查较为严格，对外地户口而在成都居住时间较短的客户基本不办理此项业务。

@#@@#@央行从去年起出台新规定：

@#@结算账户的提现只能通过其下的基本账户，而且金额超过五万元的还要上报央行批准。

@#@因为储蓄账户不能转账，而结算账户又被严格管制。

@#@当然针对个人和企业的特殊要求，在结算账户下又令设临时和特殊账户，但开户条件较高，还有时间限制。

@#@国家对银行账户细化管理直接目的是加强了对现金的监管，最终目的是打击偷税漏税，洗钱等金融犯罪活动。

@#@因为每一笔资金只能在银行账户间流动而难以擅自变现提出，而资金的流动又是有详实的记录。

@#@所以监管部门，税务机关就能及时掌握企业间的资金和流向，同时对大额资金可以进行重点检查其合法性，维护了金融市场的稳定。

@#@但是，在具体的实践中，由于规则对五万元以下款项没有具体的规定，对提款的次数和总金额也没有相关的法则法规，这样就在理论上存在漏洞：

@#@利用蚂蚁搬家的形式把大额款项化整为零，规避监管。

@#@事实上这种做法已经存在，但是由于提款次数的增加使得手续复杂，目前银行只为关系较为密切的客户办理。

@#@通过这次实习，我加深了对国有商业银行的认识，初步了解现阶段的主要任务，收获很大，同时我也要感谢华夏银行玉林支行的领导对我的支持与帮助。

@#@@#@金融学暑假实习报告【二】@#@7月21号，来到大连华泰证券开始我的实习生活。

@#@虽然还只有一周，不过在实习过程中，我可以感受到公司以人为本的管理思想，始终把顾客的需要放在第一位，这是作为一间公司逐渐形成了良好的企业文化，也就是说，公司已经具备了足够的亲和力和一个良好的工作环境。

@#@通过这段时间的学习，从无知到认知，渐渐的我了解到这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会。

@#@@#@我们的实习是分三个部分的，分组进行，每组4个人。

@#@我们组按从理财团队到综合柜台部，再到运行部的顺序，像各个击破一样掌握不同的部门工作职责。

@#@@#@第一周我们是在理财团队，开始并不知道理财团队具体是做什么的，以为是直接接受客户的委托进行具体的理财项目，以满足客户的要求。

@#@进到这个部门在杜老师的带领下，在刘波哥哥和王生阳哥哥的帮助下，我们才知道部门的宗旨是从基本面和技术面上对股市进行分析，以便给客户一些投资上的建议。

@#@当然我们作为初学者不能给投资者进行分析，不过我们能在股市方面开始有了些自己的认识，加上老师们的讲解，股市这个原本对于我们来说很神秘的市场开始变得清晰化。

@#@我们知道了股市要受到宏观经济消息的影响，分析股票时要对这只股票的公司进行了解，还要对行业的发展有所看法，一些公司发生的大事都能影响股票的价格。

@#@这也就是常说的基本面。

@#@此外，从日线图，K线图等方面分析就是属于技术指标了。

@#@不过这只能给股票的购买者一些参考，具体的选股以及合适时机就要自己琢磨了。

@#@当然我们也还没有学到那么精通的地步，因为那些前辈都是通过很长的时间自己总结分析得到些自己对股票的思路和见解。

@#@用前辈的话说，股票是门美丽的艺术，艺术不是所有的人都能理解透彻的。

@#@我们毕竟还是处于最初接触股市的状态，还有很多需要学习。

@#@@#@在理财团队实习期间，杜老师每天在晨会后都会给我们开个小会，听取一下部门其他人员对晨会消息面的理解，我想这个小会给了我们一个很好的工作开始。

@#@可以让我们这些新来的人知道今天会有哪些板块可能涨跌，这样就便于我们有目的性的关注某个行业。

@#@在下午收市的时候杜老师还会给我吗开个总结的小会，总结一天股市的变化，给第二天的开市做一些预期。

@#@这样我们经常可以听到一些股市中的专业术语，对股市也有更多的了解。

@#@@#@公司在每天下午四点还对新进人员进行培训，在一些我们不太熟悉，或者需要注意的方面给我们强化训练。

@#@毕竟我们还在校园生活中，职场的要点我们还有很多都还不了解，还有很多我们要去学习，这是其他公司很难提供的培训，这也让我感觉到公司以职员为重的理念，公司进步，职员也一同进步。

@#@@#@在实习过程中还认识一些朋友，每天我们一起工作，一起下班，自然也成为了好朋友，这也就让我学会了怎么在公司里与同事相处。

@#@这也是一笔宝贵的财富。

@#@@#@实习是一个认识社会，认识职场很好的途径，特别是对于我们这些还在校园中的学生们来说。

@#@在这个过程中一定要虚心学习，多听，多看，多想，多做，毕竟很多我们都还是不懂的。

@#@华泰证券给了我们这么好的一个学习平台，让我们可以在公司各个不同的部门学习知识，我们就要充分利用好这得来不易的资源，好好学习。

@#@刚过去的一周让我对理财团队开始有了全面的认识，这一周要在柜台部学习更多与客户直接交流的方法，这又是一个完全不同的职位，我们同样会更认真的去学习。

@#@@#@金融学暑假实习报告【三】@#@一、实习目的@#@根据学校对本科生的毕业实习要求，我在信用社进行了为期1个月的毕业实习。

@#@毕业实习的目的是：

@#@接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感;@#@学习业务知识和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。

@#@具体要求如下：

@#@@#@培养从事信用社前台工作的业务能力。

@#@了解并熟悉储蓄前台人员的的日常业务和工作流程，学会进行工作。

@#@@#@理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去参与到具体的前台工作中。

@#@@#@培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。

@#@@#@预演和准备就业。

@#@找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。

@#@@#@二、实习内容@#@4.1实习过程@#@7月1日，我开始了我的农村信用社实习的过程。

@#@早上8点半，伴随着信用社大门的打开，大厅不一会就人来人往。

@#@大家都忙碌着，我无所事事着。

@#@主任说这样吧，这个月的第一期黑板报就你负责。

@#@总算有事做了，说干就干。

@#@高中的时候担任过出黑板报，还好基础不至于太差。

@#@其实也没写几个字，关于信用社预防职务犯罪教育的普法知识，却忙碌了大半天。

@#@不过效果还是不错的，有顾客谈起来，心中也是很高兴的。

@#@下午，我在实习指导老师的指导下首先学习信用社工作必需的基本技能，包括点钞、捆钞、珠算、五笔字型输入法、数字小键盘使用等。

@#@这似乎给了我一个难题，本来自以为信用社业务相当的简单，却没发现我原来有这么多基本的技能不会操作。

@#@看着同事熟练的点钞，真是很羡慕，而我只能从一张一张数起.还时不时的出错。

@#@对于珠算,刚开始我一直无法理解为什么不用计算器，这不是更方便吗?

@#@后来慢慢才了解，原来信用社柜员经常需要查点现金，看是否能账实相符,而人民币有多种卷别，在点钞时需要累加，这时使用算盘就要比计算器方便，因为计算器显示的结果超过一定时间便会消失。

@#@经过一个星期的苦练，我虽然还不能熟练操作信用社的基本技能,但大致也掌握了其中的技巧，所谓熟能生巧，主要是靠以后勤加练习了。

@#@而且很幸运的是，能得到信用社同事们多年来的技巧心得，对我来说是莫大的帮助。

@#@百张点钞24秒的大师姐更是手把手的交我，倍受鼓舞。

@#@@#@在数字小键盘上也有长足的进步，速度中上后准确率也是百分百的。

@#@于是接下来，实习指导老师便让我学习储蓄业务。

@#@储蓄部门目前实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户，存取现金，办理储蓄卡等，凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。

@#@但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行事后稽核。

@#@此外我还学习了营业终了时需要进行轧账和中间业务轧账，学习如何打印流水平账报告表、重要空白凭证销号表、重要空白凭证明细核对表，审查传票号是否连续，金额是否准确，凭证要素是否齐全等。

@#@在信用社实习，学习柜员间每天交接工作时的对账是必不可少的，对账时除了要核对现金账实是否相符外，还要查看重要空白凭证是否缺失，传票是否连续等等。

@#@而柜员间对账也是很有程序的，一般先清点现金，然后再是清点重要空白凭证如存折、银行卡、存单等。

@#@经过一段时间的强化学习并背记储蓄业务的交易代码和操作流程后，我开始学习信用社的会计业务，即针对企业的业务。

@#@@#@对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记账、复核与出纳。

@#@票据业务主要是指支票,包括转账支票与现金支票两种。

@#@对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对;@#@再看大小写金额是否一致，出票金额，出票日期，收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。

@#@对于现金支票,会计记账员审核无误后记账，然后传递给会计复核员,会计复核员确认为无误后,就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对账后）。

@#@转账支票的审核内容同现金支票相同,在处理上是由会计记账员审核记账，会计复核员复核。

@#@@#@我这次实习所涉及的内容，主要是存款业务，主要包括储蓄存款业务、对公存款业务，对于贷款业务也有一定的涉及。

@#@下面介绍一下我所从信用社中所获得的资料。

@#@@#@4.2实习所涉及的储蓄业务@#@4.2.1活期储蓄存款@#@4.2.2整存整取定期储蓄存款@#@4.2.3零存整取定期储蓄存款@#@4.2.4存本取息定期储蓄存款@#@4.2.5整存零取定期储蓄存款@#@4.2.6定活两便储蓄存款@#@4.2.6单位活期存款@#@4.2.7单位定期存款@#@4.2.8单位通知存款@#@4.3实习所涉及的贷款业务@#@4.3.1信用贷款@#@4.3.2担保贷款@#@4.4.2高校利用学校资金对学生办理的无息借款@#@4.4.3一般性商业助学贷款@#@五、总结@#@这次实习，除了让我对农村信用社的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，自己在其他方面的收获颇大。

@#@此次毕业实习是我步入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

@#@@#@首先感谢信用社给我这个机会让我来到这个集体，在联社为期一个多月的实习是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学生步入职场的重要的过渡，对我来说有很大帮助，为我将来走上工作岗位打下坚实的基础。

@#@通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。

@#@从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。

@#@虽然这次实习的业务多集中于比较简单的前台存贷款业务，但是，这有利我更深层次地理解金融业务的流程，使我在金融单位的基础业务方面，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。

@#@我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。

@#@在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。

@#@如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班;@#@如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿;@#@如果业务不精通，损失的不仅是你更是顾客们的宝贵时间@#@其次,我觉得工作后任何人都必须要坚守自己的职业道德并努力提高自己的职业素养，做一行就要懂这一行的行规。

@#@在这一点上我从实习单位同事那里深有体会，比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。

@#@现在银行已经类似于服务行业,所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。

@#@人总免不了丢三落四，身份证没带又赶时间，因为没能办理而愤愤不平，粗言秽语的会一大堆。

@#@难免会点燃无名之火，硬碰硬到底谁怕谁?

@#@人之所以为人，是因为心中有准则能约束自己。

@#@职业准则不允许你这样，也不能够如此。

@#@之前在柜台实习时，也发现有很多细节需要注意，比如：

@#@对待客户的态度，首先是要用敬语，如您好，请签字，请慢走;@#@其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送，最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。

@#@这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自己的岗位上有所发展。

@#@@#@最后，在信用社里每一位员工都是我的老师。

@#@我虚心学习经验，将所学的知识与实践结合起来，多思考，多总结，多请教，充分发挥自己的工作积极性。

@#@我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得是最重要的，主要看的是个人的业务能力和交际能力。

@#@我深刻的体会了这一点。

@#@学历只是一张证书、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展现个人。

@#@以实际说话，也许你能说出很多新兴词汇，可是顾客不懂，那你就算不上是个优秀的员工。

@#@实习的时间虽然只有短短的一个多月，但是我感觉我的收获还是很大的。

@#@我要感谢我的信用社的老师们，当我在业务上遇到什么不懂的问题请教他们时，他们都会悉心帮我解答，使我大大提高了对信用社务的熟悉程度，这对我的实习经历来说是十分重要的。

@#@@#@因此，我体会到，将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，使一个专科生具备较强的处理实务的能力与比较系统的专业知识，才是我们实习的真正目的。

@#@@#@金融学暑假实习报告【四】@#@为秉承受教育、长才干、做贡献的活动理念，以宣扬心系农村，振兴中华，关爱生命,共建和谐为活动主题，广东金融学院赴徐闻下桥北插村社会实践服务队积极开展活动面广、影响深远的大学生科技、文化、卫生三下乡活动。

@#@并采用政策宣讲、义务支教、科文卫知识座谈会、海报展览、社会调研、慰问五保户、医疗服务等方式,联系当地实际,在炎热的七月，走进社会、服务社会、奉献社会。

@#@徐闻之行引导大学生到祖国最需要的地方磨练意志、砥砺品格，了解基层、了解农村、了解社会、了解国情，促进科技、医疗卫生和政策下乡。

@#@走出象牙之塔，融入坚实土地，贴近农民的心，感受耕耘的艰辛，收获的喜悦，把成长的根深深植入祖国的沃土，从而锻炼同学们的自主能力，团结互助精神，扩大社会接触面，提高学识技能，增强社会责任感，展示学子风采。

@#@@#@以下是本次三下乡活动总结：

@#@@#@一、精心部署，全面策划@#@

（一）灵活的活动方案：

@#@经队员们认真商榷，综合带队老师的指导意见，根据本院特色，结合当地实际，我队拟定详细的活动方案。

@#@同时保留灵活度，以便及时修改，从而有组织、有条理、有效率地指导我队各项前期工作的顺利开展。

@#@@#@

（二）合理的项目分工：

@#@综合分析我队队员的自身特长与优势，我队实行项目管理，分项宣传组、通讯组和后勤组。

@#@在队长周密分工、责任到人的宏观调控下，队员们相互协助，充分发挥团队精神，携手完成各项准备工作。

@#@@#@（三）充足的活动材料：

@#@@#@1.宣讲资料：

@#@广东金融学院2016年暑期三下乡社会实践活动会务资料30份，广东金融学院2016年暑期三下乡社会实践活动暨大学生就业见习行动指导手册20本,2016年广东金融学院年鉴10本,2016年广东金融学院暑期三下乡社会实践活动暨大学生就业见习行动及纪实10本，海报2张,横幅4条;@#@@#@2.宣传资料：

@#@辨别真假钞技巧宣传单，卫生科普宣传小册子200份，徐闻新农村建设成效回顾，医疗卫生健康小知识;@#@@#@3.调研表格：

@#@新型农村合作医疗调查问卷200份;@#@@#@4.支教方案：

@#@广东金融学院赴北插小学支教教案10份;@#@@#@5.赠送物品：

@#@捐赠北插小学图书4大叠，慰问五保户金额4份;@#@@#@二、宣扬和谐、形式多样@#@

（一）阳光教义，知识路上齐共进@#@为期五天的义务支教活动，旨在把希望带给当地小学生，鼓励他们成长成才，努力学习，走出贫瘠的土地，摆脱精神的荒原，放飞梦想的翅膀，踏上大学校门之路。

@#@孩子是祖国的未来，社会的栋梁，建设社会主义的新力军。

@#@我队通过举办素质拓展培训的支教活动，努力践行科学发展观，坚持实践育人、文化育人、服务育人的教学理念，将社会主义荣辱观带进农村、带进课堂、带到孩子们的头脑心灵里，让社会主义荣辱观成为引领新农村文明道德风尚的一面旗帜。

@#@@#@早在服务队赴徐闻出发前，队员们已在学院里通过借阅教材、查找资料、网络课件等方式拟定了素质拓展课程授课计划，撰写好教案，制作好教具。

@#@为了让社会主义荣辱观的内容深入浅出地渗透在课程当中。

@#@抵达北插村后，服务队主动与北插小学校长、老师联系沟通，了解小学基本情况，继续修改完善素质课程方案。

@#@在北插村委会与北插小学领导干部的大力支持和发动下，已经放暑假的小学生踊跃报名参加活动。

@#@为了加强对课程授课的管理，学院服务队将一百多名参与课程的小学生根据年龄层次分为两个班，并选出班长。

@#@同时，服务队也相应地将队员分组并制订好每天课程表。

@#@@#@激情义教微笑北插在校长和同学们的热烈欢迎下，开启了我们本次义教的征程。

@#@经过前期的充分准备，队员们都激情饱满地给同学们上课，教他们趣味语文，趣味数学，趣味英语，还有给他们上音乐课，形式既愉悦，又充实，笑声响遍整个校园。

@#@新奇的百科知识，更是让这群求知欲望强烈的孩子好奇不已，看着他们学习时努力且认真的态度，无不另所有的队员感动，看见他们微笑的样子，我们坚信孩子是祖国的未来，社会的栋梁，建设社会主义的新力军。

@#@@#@畅想奥运传递梦想结合08年北京举办奥运会的大背景，此次义教特别增设了以畅想奥运传递梦想为主题的奥运知识大讲堂活动，并通过举办体育活动，让同学们了解了奥运历史，激发他们对奥运的热情，让他们通过奥运树立自己的人生梦想。

@#@@#@师生同台分享成果支教课程结束后，我队邀请北插小学校长、主任和老师们，一同参与素质拓展课程班的毕业典礼。

@#@首先，由北插小学的颜校长为典礼致词，接着由服务队的队长彭国飞同学代表所有队员向校长、老师的支持和帮助表示衷心的感谢，对小朋友们表示欣切的祝福。

@#@典礼由服务队队员献唱一曲未来拉开了序幕。

@#@掌声过后，队员们表演教过小朋友们的恰恰舞，全场融入欢乐融洽的气氛中。

@#@接着，小朋友齐唱明天会更好，用响亮的歌声唱出他们对知识的求知欲望，唱出他们心中的希望。

@#@最后，由学生代表接受服务队的赠书和毕业证书，队员们还给小孩子们送上铅笔、笔记本、糖果等物品，师生互赠，共建友谊，体现缕缕真情。

@#@毕业典礼后，孩子们纷纷与校长、老师们和队员们合影留念。

@#@@#@

（二）开展医疗调研实践活动见证和谐新农村@#@为了更好地了解徐闻主要情况，顺利开展实践活动，早在服务队赴徐闻出发前，我们已拟定了此次下乡要开展的调研活动，收集资料，做好一切准备，更好地完成高质量的调查报告。

@#@@#@走访乡村，广泛调研进行广而有力的调研是服务队到徐闻开展实践活动的目的之一。

@#@为更好地扎根农村，服";i:

27;s:

28469:

"流程管理温泉部岗位职责与工作流程@#@（流程管理）温泉部岗位职责与工作流程@#@温泉部岗位职责及工作内容@#@WQ-001@#@第壹章温泉部岗位职责及工作内容@#@第壹节部门概述@#@一、部门概述@#@温泉部是向宾客提供温泉泡浴、技师服务（中医推拿、按摩、足疗、理疗）娱乐、健身、休闲等综合服务的业务部门，是度假区吸引客人，且以此提高度假区声誉和营业收入的重要服务部门。

@#@@#@所谓温泉，是以其温度和所含的特殊矿物质成分、气体成分、放射性元素等而区别于壹般常温泉水，是由接受大气降水补给为主的地下水，于地壳深部进行深循环加热的过程中和围岩发生水——岩反应，且作为热载体和矿物质载体，沿热通道上升至有利的地形地貌部位或于有利的地质构造和水文地质条件下出露地表而形成的。

@#@随着旅游休闲化时代的到来，温泉旅游已成为适应人们休闲和保健文化需求的壹种旅游形式，成为集养生、休闲、度假为壹体的新兴旅游产业。

@#@@#@二、组织架构@#@第二节岗位职责@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部经理岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@温泉部经理@#@

（一）层级关系@#@直接上级：

@#@总经理总经办主任@#@直接下级：

@#@温泉部副经理温泉部大堂副理/主管/领班@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.根据度假区规章制度和年度工作计划，制定部门管理制度、安排直属下级的具体工作任务，且监督贯彻实施，保证本部门各项工作协调发展。

@#@@#@2.对各设施项目做出客源市场分析预测，提出部门预算报总经理审批，待审批后分解落实到各运营项目，且组织各级下属积极完成预算指标。

@#@@#@3.制定各运营项目及岗位的工作职责、服务流程、质量标准和操作规范，且经常检查其落实情况，分析解决出现的问题，以不断提高服务质量。

@#@@#@4.根据部门人员编制和实际工作量安排员工培训，做年度培训计划，且根据业务需要合理组织调配人员，以提高工作效率。

@#@@#@5.根据客源市场需求变化，不断调整运营策略，灵活掌握运营时间等运营细节，完成服务环节，以适应客人消费的变化。

@#@@#@6.审核各种费用支出单据，控制好部门成本，加强物资管理，提高经济效益。

@#@每月对各岗位物品进行盘点，做到账务相符。

@#@@#@7.定期对设施设备进行检修，做好设施设备的日常维护和保养提高使用寿命。

@#@每月检查温泉水质，不达标的泡池必须停止使用，待处理达标后再用。

@#@@#@8.随时收集、征询客人意见，处理客人投诉中出现的具体代表性的问题且提出改进措施。

@#@@#@9.搞好和其他部门的协调配合工作，完成总经理交派的其他工作。

@#@@#@10.参加公司例会及其他有关会议，主持部门例会，听取汇报。

@#@@#@11.每10天根据营业情况，写出营业分析方案，自觉控制成本，特别是日用消耗品的控制。

@#@@#@12.于总经理的领导下全面负责温泉部的日常管理工作，贯彻落实温泉各项规章制度，按照上级的工作指令保证各项服务管理工作顺利而有序的进行。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部副经理岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@温泉部副经理@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部经理@#@直接下级：

@#@温泉部大堂副理温泉部主管@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.督导检查下属各项运营项目的业务活动开展情况，根据客人需求变化适时提出运营活动调整方案，报上级审批。

@#@@#@2.督导检查下属各运营项目的日常工作，指导布置设备布局、清洁卫生、安全服务等工作，保证给客人提供壹个优雅、舒适、整洁的消费环境。

@#@@#@3.巡查下属各运营项目的设备设施保养情况，提出保养要求，制定保养计划，且负责监督落实。

@#@@#@4.做好下属的工作考评，根据个人表现，提出奖惩和人员调整方案。

@#@@#@5.根据上级的工作布置和本岗位的工作职责，制定工作计划，且保证计划的落实完成。

@#@@#@6.协助部门经理做好部门培训工作，完成上级交给的其他任务。

@#@@#@7.制定下属的排班表，科学合理的安排人员，最大限度地提高工作效率。

@#@@#@8.巡视检查下属的出勤、工作态度、服务质量及对客关系，坚持现场督导，执行奖惩制度。

@#@@#@9.每月协助各岗位进行物品、布草的盘点，保证财务相符。

@#@@#@10.每日巡视各岗位，做好流动管理，随时、随地、随事进行检查指导。

@#@@#@11.协助其他部门做好度假区的其他工作。

@#@@#@12.于温泉部经理的领导下负责温泉部的日常管理工作，协助部门经理制定温泉工作的发展规划，于部门经理不于的情况下，全面负责温泉部的工作（包括指导和监督浴区、泡池及周边卫生的清理，检查各岗位职责工作流程的落实情况），且及时向部门经理汇报。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部大堂副理岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@温泉部大堂副理@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部经理温泉部副经理@#@

（二）岗位职责和工作内容@#@1.负责对前厅各岗位运转程序随时提出合理化建议；@#@@#@2.督导前厅的日常运转，向客人提供最佳服务；@#@@#@3.掌握每天客情，做好记录分析；@#@@#@4.制定本岗位的物资请购计划；@#@@#@5.参和主持本部门例会；@#@@#@6.检查本岗位区域内的治安、防火工作@#@7.温泉部经理缺席时代行其职责；@#@@#@8.制定培训计划，编写本岗位的培训课件且认真组织实施；@#@@#@9.及时向本部的经理和总经理提供信息且反馈；@#@@#@10.迅速、有效、妥善的处理客人的投诉；@#@@#@11.为重要客人和贵宾做好预订工作，且保证做到让客人满意。

@#@必要时，可跟踪服务；@#@@#@12.完成温泉部经理和总经理交办的其他事项；@#@@#@13.每日做好工作日志；@#@@#@14.每月做好本岗位的盘点工作；@#@@#@15.每月5日之前写出营业分析方案，制定下月工作计划；@#@@#@16.检查前厅所有设备的运转是否正常，经常和工程部联系进行定期的维修保养；@#@@#@17.每日至少3次检查员工的仪表仪容；@#@@#@18.组织好前厅人员进行文化学习、技能学习，加强团队意识；@#@@#@19.负责检查、督导本岗位的考勤；@#@@#@20.考评本岗位员工业绩，做到奖勤罚懒。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@前厅部@#@主旨：

@#@温泉部前厅接待员岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@前厅接待员@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@大堂副理@#@

（二）岗位职责和工作内容@#@1.精神饱满，充满朝气进入岗位；@#@@#@2.热情为宾客提供优质的引领、介绍、推销工作，接待好每壹位宾客，视宾客如亲人；@#@@#@3.接受宾客的问询且做出令宾客满意的回答；@#@@#@4.协助大堂副理处理客人投诉和突发事件；@#@@#@5.做好VIP宾客的接待服务工作；@#@@#@6.宾客于拿到手牌后，进入电梯前，向宾客告知应注意的有关事项，送客人进入电梯，回到原位：

@#@@#@7.不得私收小费，如确定不能拒绝时，应如实上交；@#@@#@8.按时参加每日的班前、班后会；@#@@#@9.做到仪容仪表整洁、大方进入岗位；@#@@#@10.客人付款后，应热情欢送，感谢客人的光顾且欢迎下次再来；@#@@#@11.积极参加各类培训，熟练掌握度假区的各类服务项目及价格、内容等；@#@@#@12.团结协助，尊重上司，互帮互助，发挥工作主动性，积极性，做好本职工作；@#@@#@13.用心做事，用情服务；@#@@#@14.做好领导交办的其他工作事宜；@#@@#@15.注意学习，提高自身素质和工作能力。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@前厅部@#@主旨：

@#@温泉部前厅迎宾岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@前厅迎宾员@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部大堂副理@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.认真遵守和执行度假区的各项规章制度及业务操作程序；@#@@#@2.负责前厅门前卫生的日常维护；@#@@#@3.了解重要客人到店、离店时间，接待规格及特殊要求；@#@@#@4.为宾客提供引领、指导，协助等关联服务及介绍关联的项目价格，这是迎宾员的重要职责和工作；@#@@#@5.为宾客提供开拉车门、大厅门的服务；@#@@#@6.向每壹位进离前厅的客人致以微笑和问候道别；@#@@#@7.雨天到停车场为客人提供撑伞服务；@#@@#@8.负责检查门厅内的卫生且能够及时清扫，随时保持其卫生、干净；@#@@#@9.随时随地保持仪容仪表整洁、端庄、美观、大方；@#@@#@10.服务时，姿势要标准，思想要集中，站岗位置要适当；@#@@#@11.工作中要充分体现主动、热情、礼貌，对老弱病残客人更要体现出真情的服务和帮助；@#@@#@12.完成大堂副理交办的其他任务；@#@@#@13.对团队、旅行社等来宾，应问清客人人数，男女各几位，是否已到齐，引领客人购买泳衣、泳裤，且告知客人消费项目及收费标准；@#@@#@14.完成上级领导临时安排的工作任务。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@前厅部@#@主旨：

@#@前厅PA卫生清洁员的基本标准@#@页数：

@#@1-1@#@前厅PA卫生清洁员@#@

（一）层级关系@#@直接上级：

@#@大堂副理@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.负责温泉部大厅、客人休息区、购物区、卫生间的环境清理、清扫，保持其卫生干净、整洁；@#@@#@2.参加部门早例会，听取领导的工作安排及要求；@#@@#@3.保证地面整洁，无污渍，设施设备摆放整齐；@#@@#@4.前厅大堂报架物品齐全，摆放整齐；@#@@#@5.营业过程中，随时清扫各区域内的客用物品，保持干净、整洁、卫生的大堂卫生标准。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部主管岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@温泉部主管@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部经理、温泉部副经理@#@直接下级：

@#@温泉部领班@#@

（二）岗位职责和工作内容@#@1.于温泉部经理的领导下，负责温泉部的日常管理工作，确保温泉部员工的服务意识和服务质量；@#@@#@2.制定温泉部得培训计划，协助经理编写培训大纲，组织员工进行文化、服务、技能、技巧培训；@#@@#@3.对日常工作如卫生、员工仪表仪容、服务、物品管理进行监督、检查、指导；@#@@#@4.每月参和本部门的物品盘点，协助物品管理建账，努力做到账务相符；@#@@#@5.对每日的检查情况直接向温泉部经理进行日常工作汇报；@#@@#@6.能够及时的发现问题，思考问题，解决问题，使同类的事情不再出现；@#@@#@7.检查浴区的卫生情况、物品摆放情况及员工服务情况；@#@@#@8.检查露天水质、水温、水压情况，督导温泉部的正常工作；@#@@#@9.做好下属的思想工作，调动大家的积极性，高效率、高质量的完成各项工作任务；@#@@#@10.帮助和关心下属，帮助下属解决工作中遇到的难题，处理好工作差错和事故；@#@@#@11.主持召开班前例会，布置、检查当日重要接待工作，将上级的指令传给下级，将本部门的工作情况、服务情况及时向上级汇报；@#@@#@12.负责温泉部得设施设备的维护和保养；@#@@#@13.对每日的日耗品做好使用统计和管理；@#@@#@14.协助温泉部经理做好成本控制。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部领班岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@温泉部领班（室内、露天）@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部主管@#@直接下级：

@#@温泉部服务员@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.协助温泉部主管做好日常的管理工作，确保各项服务工作的正常运行；@#@@#@2.接受温泉部主管的工作指令，将本区域的卫生、服务等工作做好，且将情况向主管汇报；@#@@#@3.认真检查本岗位人员的仪表仪容，让员工做到整洁、美观；@#@@#@4.检查本岗位的纪律及出勤情况，对违纪情况及时的指出，且给予适当的批评；@#@@#@5.对每日本岗位的检查情况向主管做及时的汇报；@#@@#@6.配合主管做好员工的思想工作，调动员工的积极性，优质、快捷的完成各项工作任务；@#@@#@7.检查露天各泡池的水质、水温情况且及时汇报，对不符合要求的泡池及时协助工程部处理；@#@@#@8.做好贵宾的接待工作，且于必要时跟踪服务；@#@@#@9.协助主管做好客情、客源分析，且做好客户档案整理和登记；@#@@#@10.负责布草送洗的检查，且监督其记录情况；@#@@#@11.每日检查物品的配备情况，保证运营的正常运转；@#@@#@12.认真检查交接班记录，了解且及时记录本班次工作中出现的问题，处理下属解决不了的问题；@#@@#@13.每月参和物品的盘点工作，检查本班组物品管理员的物品出入库情况、建账情况；@#@@#@14.负责本班组物品的请购工作机出库单的签字工作；@#@@#@15.每个工作日结束，负责分管区域的水、电、空调等的检查和关闭；@#@@#@16.负责分管区域的安全消防工作，发现隐患及时方案。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@更衣室@#@主旨：

@#@温泉部更衣室岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@更衣室服务员（男、女宾壹致）@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部主管温泉部领班@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.负责引领宾客到更衣房，为宾客准确的找到更衣柜位置；@#@@#@2.为宾客打开更衣柜，征求客人同意后为宾客更衣，要求“客人脱壹件，挂壹件”；@#@@#@3.客人更衣完毕，提醒和示意客人柜已锁好，引领客人进入浴区；@#@@#@4.服从上级命令，遵守度假区和部门的各项规章制度；@#@@#@5.每日上岗前按岗位要求整理好自己的仪表仪容，检查自己的着装是否规范，做到朝气蓬勃，意气风发；@#@@#@6.做好本岗位的卫生打扫清理工作；@#@@#@7.用心做好每壹件事，用情服务好每壹位客人；@#@@#@8.严格按服务流程进行工作，满足客人的正常、合理需求；@#@@#@9.主动向客人介绍温泉知识，适时的向客人推销，且向客人介绍度假区的情况及价格；@#@@#@10.工作中，于客人需要按摩服务时，向客人介绍各式按摩的特点及作用；@#@@#@11.负责本岗位布草的送洗、领用，且认真做好送洗、领用登记；@#@@#@12.主动协助年幼、年老的客人更衣；@#@@#@13.做好每日工作日志，发现问题及时汇报；@#@@#@14.负责本岗位的物品领用管理；@#@@#@15.完成上级领导交派的其他工作任务；@#@@#@16.按时上下班，做到不迟到，不早退，有事请假。

@#@@#@岗位职责@#@ @#@@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部浴区服务员岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@浴区服务员@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部主管温泉部领班@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.服从上级的工作指令，遵守度假区的各项规章制度；@#@@#@2.每日上岗前按要求整好自己的仪表仪容及着装情况，做到整洁、美观、干净、得体：

@#@@#@3.做好本岗位区域的卫生清理工作（地面、下水通道、淋浴、隔断玻璃、水龙头、桑拿房、室内泡池、卫生间等的卫生，保证干净、卫生、清洁、无异味），每日清刷壹次；@#@@#@4.为客人调水温、打香皂、擦拭后背；@#@@#@5.向客人介绍泡池、桑拿及温泉知识；@#@@#@6.每天做好拖鞋清刷消毒工作（用1:

@#@300的84消毒液浸泡20分钟，清水冲洗干净即可）；@#@@#@7.严格按照服务流程工作，以满足宾客的正常合理需求；@#@@#@8.主动协助年幼、年老的客人进行淋浴，必要时要给搀扶；@#@@#@9.做好分管区域的物品管理，每月参和盘点，对物品使用情况每日做好记录；@#@@#@10.做好每日的工作日志，做好客源统计，做好主管、领班的参谋；@#@@#@11.完成上级领导交办的其他任务。

@#@@#@岗位职责@#@ @#@@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部游泳池救生员岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@游泳池救生员@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部主管温泉部露天领班@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.负责游泳池周边区域的卫生清扫；@#@@#@2.每日按要求、规范和标准，检查自己的仪表仪容，着装整齐干净，精神饱满的进入岗位；@#@@#@3.严格执行游泳的有关规定，礼貌的劝阻游客于池边跳水、追逐、打闹或非泳客进入游泳池区域休息、拍照等；@#@@#@4.具有良好的沟通能力，待客热情，主动有礼；@#@@#@5.坚守岗位，人不离池，工作中精力集中，反应灵活，密切关注池内泳客情况，发现险情及时抢救，保证泳客的生命安全；@#@@#@6.具有熟练的水中救生和陆地人工呼吸等抢救技术，对本职业工作有高度的认识，责任心强。

@#@@#@7.工作中，要运用推销技巧，主动巧妙的为客人推销酒水、饮料、救生圈等；@#@@#@8.遵守公司的各项规章制度，做到有事请假，不迟到。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部休息大厅服务员岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@休息大厅服务员@#@（壹）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部主管温泉部领班@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.每日上岗前按要求整好自己的仪表仪容及着装情况，衣冠整齐，戴好工牌，精神饱满的进入岗位；@#@@#@2.每日负责迎、送来休息大厅的客人；@#@@#@3.问询客人需用什么饮料、酒水、点心、果盘等，运用推销技巧，让客人明明白白的消费；@#@@#@4.站立迎客，面带微笑，主动热情问候客人，引领客人进入休息区，为客人示意沙发休息，让客人选择自己喜欢的地方坐；@#@@#@5.向客人介绍休息大厅的消费项目及价格，且介绍推销其他足疗、按摩等项目；@#@@#@6.休息大厅服务员站立于大厅的壹角，随时注意客人手势动态，以便及时满足客人的各项需求，且及时将客人消费信息反馈到休息大厅吧台，以防漏单、跑单现象发生；@#@@#@7.休息大厅吧台要严格控制各种免费物品的使用，以防浪费或无客消耗；@#@@#@8.详细记录每客的消费情况，及时反馈到收银台，向当班领班直接负责；@#@@#@9.注意休息大厅日常部品（尤布草等）的清洁和保养；@#@@#@10.及时清理休息大厅客人产生的垃圾以及保持桌面整洁。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@温泉部@#@主旨：

@#@温泉部浴区PA岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@温泉浴区PA@#@

（一）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部领班@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.上班后检查自身的仪容仪表，参加部门早例会，听取领导的工作安排及要求。

@#@@#@2.查见所负责区域内的环境卫生情况，安排好工作计划。

@#@@#@3.清理浴区区域卫生，清理公共洗手间的卫生，配备齐全客用物品，查见设备是否正常。

@#@@#@4.定时对泡池进行补水、换水，定期负责对泡池进行清理、消毒。

@#@@#@5.营业过程中，随时清扫各区域内客用物品。

@#@@#@6.完成部门领导交办的其他工作任务。

@#@@#@7.负责浴区内环境、卫生间卫生及泡池日常清洁维护工作。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@男女宾部@#@主旨：

@#@温泉部医务人员岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@医务人员@#@

（一）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部主管@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.做好班前壹切准备工作且及时补齐所有日常需用的药物；@#@@#@2.认真做好客人的医疗咨询工作且及时处理；@#@@#@3.遇到医疗事故必须第壹时间赶到现场且及时处理；@#@@#@4.定期对医疗器材进行消毒以及维护；@#@@#@5.认真查见药品的生产日期及确保药品的质量问题；@#@@#@6.做好每位客人以及员工的医疗服务工作；@#@@#@7.做好每月的资产盘点及医务数据的统计工作；@#@@#@8.确保科室日常用物、水电、设备处于完好状态；@#@@#@9.负责科室经济核算，每月及时公布账目至部门领导。

@#@@#@10.负责日常洗浴过程中针对客人以及员工的医疗咨询以及突发医疗事故的紧急处理。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@露天温泉区@#@主旨：

@#@温泉部露天服务员岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@露天服务员@#@

（一）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉领班（露天）@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.遵守部门各项规章制度，服从上级工作安排，以认真热情的服务接待每位客人；@#@@#@2.班前检查自身形象，检查各种物品的数量，打扫好工作场地，保持场内的卫生；@#@@#@3.熟悉掌握各色池的功效和位置，且为客人介绍浸泡温泉的益处；@#@@#@4.随时注意客人安全，对儿童、老年人以及贵宾应采用跟踪式服务；@#@@#@5.严格执行游泳规定，礼貌劝阻游客勿于泳池边跳水追逐、打闹或非游客进入温泉池范围休息或拍照，以对游客安全负责；@#@@#@6.熟练掌握机械设备的性能以及作业指导书，遇到突发事情及时向上级汇报；@#@@#@7.密切注意温泉水水质，调试好水温；@#@@#@8.负责指引客人配合保管自身的手机、相机等工作。

@#@@#@9.负责指引露天客人的露天洗浴以及提供关联的贴心服务。

@#@@#@岗位职责@#@部门：

@#@温泉部@#@单位：

@#@桑拿按摩中心@#@主旨：

@#@温泉部技师岗位职责@#@页数：

@#@1-1@#@技师@#@

（一）层级关系@#@直接上级：

@#@温泉部副经理@#@

（二）岗位职责及工作内容@#@1.按公司规定时间到岗、着装且佩戴好工牌号；@#@@#@2.化好淡妆以及做好头发、手、面部、口腔、身体的各部卫生；@#@@#@3.准备好壹切必须的按摩用品以及关联物品；@#@@#@4.服从当班负责人的安排，对前台接待的客人进行用心服务或提前进入房间等待客人；@#@@#@5.要认清所开的房号和客人的匙牌号；@#@@#@6.把灯光、空调调到最佳适度；@#@@#@7.按摩期间主动同客人聊天且主动介绍本公司的情况，特别是公司系列化的服务体系和壹些优惠政策等，且询问客人对我们有什么要求，尽量做到客人满意而去；@#@聊天时，切不可忘记按摩，同时要注意语言清晰，热情大方，不卑不亢；@#@边按摩，边观察客人的反应，且询问客人力度够不够，如发现客人有不满的表示，要主动问，必要时主动请求给客人换技师；@#@@#@8.于按摩期间，要主动留意客人的需要，如烟、水果、茶等，且通知有关部门，如客人上洗手间，技师要亲自送客人到洗手间门口，且等待客人出洗手间后再带客人进房；@#@@#@9.要善于了解客人的类别，心里的需要以及对不同的客人有不同的要求，做到最佳的服务；@#@@#@10.对客人提出的问题要用心解答，对客人提出的问题要尽力做好，客人超范围的要求要尽力解答，实于不能应付的，也要委婉的请求给客人换壹个技师，切不可借机顶撞客人。

@#@被替换下来的技师要及时通知当班领班，且告诉经理客人的要求以及被换的原因；@#@@#@11.换进房的技师，除按照正常程序做必要的询问外，切不可问客人为什么换技师，更不可顶撞客人；@#@@#@12.下班前收拾好自己的壹切用品且公司的规定下班。

@#@@#@13.规范温泉部保健工作的日常管理和服务质量，使之统壹化、规范化、职业化。

@#@@#@第三节服务质量标准@#@壹、露天泡池服务质量标准@#@1、设施设备@#@露天设有各个温泉泡池、宾客休息椅、各个小商品销售点、照明、音响设备等，要求设备完好，保证客人的正常需求，如有故障，立即报修。

@#@@#@2、环境要求@#@露天各种标志文字清楚，设计美观；@#@定期检查泡池内壁情况，对不平整的部位要及时进行打磨。

@#@@#@3、安全服务@#@客人于泡温泉时服务员要不断进行巡视，及时给客人提供各种需求，发现意外情况及时救护，确保客人安全。

@#@@#@4、卫生标准@#@露天环境保持清洁，地面随时清理，客用物品拖鞋、浴巾、浴袍等摆放整齐、有序，及时清理泡池内各种漂浮物，保持水质清洁、卫生。

@#@@#@5、服务人员@#@熟悉掌握温泉部工作程序及标准，明确职责，熟悉各种设施设备的功能及使用方法，能够为客人提供主动周到的服务，有责任心，有安全感，服务程序运用得当，区别不同客人分别接待，服务细心认真，保持工作环境符合标准。

@#@@#@二、室内泡池服务质量标准@#@1、设施设备@#@要求设备完好，配件齐全，能够适应客人的活动需要；@#@地面有防滑垫，各种设备设施的完好无损率达100％，如有故障，立即报修。

@#@@#@2、环境要求@#@室内光线柔和，通风良好，空气清新；@#@墙上贴有友情提示、禁烟和小心地滑标志，且标志文字清楚，设计美观；@#@使客人活动时感到舒适、方便、安全。

@#@@#@3、安全服务@#@门口应贴有《客人须知》告示牌，中英文对照，内容清楚；@#@服务员每10分钟巡视壹次，发现意外情况及时救护，确保客人安全。

@#@@#@4、卫生标准@#@室内天花板、灯具、出风口洁净，无蜘蛛灰尘，玻璃镜面光亮无水印痕迹，地毯干净无污迹脱线，墙面干净无脱皮，地面干燥无污迹，木板光滑无毛刺，金属铜器表面光亮，空气新鲜无异味，饮用水符合国家规定标准。

@#@@#@5、服务人员@#@熟悉掌握温泉工作程序及标准，明确职责，熟悉各种设施设备的功能及使用方法，能够为客人提供主动周到的服务，有责任心，有安全感，服务程序运用得当，区别不同客人分别接待，服务细心认真，保持工作环境符合标准。

@#@．@#@三、露天游泳池服务质量标准@#@1、设施设备@#@游泳池四周设有防溢水排水槽，地面设有防滑设施，设备完好率100％，若有故障及时排除或报修。

@#@@#@2、环境卫生@#@通风良好，空气清新，池边配设沙滩床、座椅、餐台，摆放整齐，更衣室墙面贴有禁烟标志和小心地滑标志，中英文对照，文字清晰；@#@泳池的环境美观、舒适和整洁。

@#@@#@3、安全服务@#@泳池设有入口《泳池须知》告示牌，中英文对照，条文内容明确，详细告诉游泳客人需遵守的规定，服务人员于服务过程中，发现客人违反规定或不知规定，应向客人警示或婉言谢绝客人下水；@#@服务员受过救生训练，发现情况及时救护，对小孩应该特别注意，池边配有救生圈；@#@营业时间确保不发生客人遗失物品和和客人溺水事故。

@#@@#@4、卫生标准@#@游泳池水质清澈透明，无杂物，水质消毒和卫生符合国家标准；@#@地面无积水，排水槽内无异物，通畅无堵塞，墙面洁净无浮沉。

@#@@#@5、服务人员@#@熟练掌握游泳池工作程序及标准，明确职责；@#@熟悉机房内各开关的作用和使用，具有水净化及检测的知识，懂得水上救护常识，具有安全";i:

28;s:

13537:

"经典语句一句正能量的话正能量一句话经典语录@#@经典语句一句正能量的话正能量一句话经典语录@#@ @#@@#@　　1、回忆过去，满满的相思忘不了朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。

@#@有过伤，还有痛，还有你还有我@#@　　2、只要善于利用，生命就是长久的。

@#@@#@　　3、逆境是一所很好的学校，它会教你什么是努力，什么事勇攀高峰。

@#@@#@　　4、时光老了，人心淡了；@#@计较少了，快乐多了；@#@压力少了，轻松多了；@#@抱怨少了，舒心多了。

@#@自卑少了，自信多了；@#@攀比少了，自在多了。

@#@人有器量便有快乐，人有修养便有气质，人有爱心便是善良，人若淡然便能从容。

@#@随意心情才能平静，勤奋人生才能辉煌，豁达生活才能幸福。

@#@@#@　　5、失望，不一定是绝望。

@#@沉默，不一定是冷漠。

@#@失去，不一定不再拥有。

@#@失败，不一定会放弃。

@#@奇迹，不一定不出现。

@#@只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望！

@#@@#@　　6、兄弟就是没事的时候对你竖起中指嘴里靠来靠去，说你是白痴，但是有事的时候第一个跳出来帮助你的人。

@#@@#@　　7、回想20总是以好朋友为借口对你搜刮，总是以想你了为借口把你骚扰，总是以铁哥们为借口拿你垫背，展望201我要对你好点，送句祝福：

@#@祝你2014向钱看齐！

@#@@#@　　8、我们必须奉献于生命，才能获得生命。

@#@@#@　　9、2烟柳画桥，风帘翠幕，人生多少风景，终不抵内心的自在和轻松。

@#@这种醇厚的滋味，其实就是六个字：

@#@安静，干净，知足。

@#@浮华与喧闹，尘埃般散尽。

@#@唯此六字，人生最得风流。

@#@@#@　　10、当你的才华还撑不起你野心的时候，你就该努力了！

@#@@#@　　11、全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新。

@#@@#@　　12、深情的话虽然简单，我们总忘记表达，鼓舞的话虽然平常，我们总忘记抒发，激励的话虽然平凡，我们总忘记送出，残疾人日，把温暖的话说出，把深厚的情送远，愿我们的世界更加蔚蓝。

@#@@#@　　13、幸福的背后，有个执着爱我的男人。

@#@@#@　　14、网上岁月如飞刀，刀刀无情催人老。

@#@革命身体最重要，上网不要熬通宵。

@#@@#@　　15、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。

@#@敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。

@#@@#@　　16、真正的感情是安安静静的就会来的，一点都不折腾。

@#@@#@　　17、凡是重要工作，务必要做计划;@#@凡是计划，务必要量化;@#@凡是量化，务必按时完成;@#@凡是完成，务必要提交结果;@#@凡是不能提交结果，都务必做出合明白释;@#@凡是不能做出合明白释，都务必理解惩罚。

@#@@#@　　18、瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。

@#@@#@　　19、苦海有涯。

@#@而学无涯，志者战中考，惰者畏高争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁@#@　　20、没有无作位的岗位，只有无作为的人。

@#@@#@　　21、她不会来的。

@#@她站在两年的时间上，无垠的蓝。

@#@@#@　　22、青春是块原料，迟早要制作成形。

@#@莎士比亚@#@　　23、用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

@#@@#@　　24、事业是果实，说话不过是树叶而已。

@#@@#@　　25、那根属于梦的弦，我依旧还是紧紧攥在手里。

@#@@#@　　26、不管是一次考试失利，一次失恋，一份工作的丢失，一次生意上的失败，一段婚姻的结束，一次重大的疾病，只要生命还在，无论发生什么，稍待时日，那都是身后的风景。

@#@@#@　　27、奋斗名言人类要在竞争中求生存，便要奋斗。

@#@--孙中山@#@　　28、或许你还要流很多的眼泪，哪怕是流到了生命的尽头，你的懦弱，还将继续残留于心，相当窝囊，软弱无形的这张网，长期压抑你的神经。

@#@你的心灵，你的出路，你的坚强在哪里？

@#@毫无疑问，懦弱，是你心头之痛，挥之不去，则痛上加痛！

@#@唯有坚强，才是你，真正活出去的理由。

@#@@#@　　29、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。

@#@这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。

@#@苏霍姆林斯基@#@　　30、一月不读书，耳目失精爽。

@#@@#@　　31、有备无患，无备遭难。

@#@@#@　　32、啊，相信自己，一切都会成功的！

@#@@#@　　33、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。

@#@@#@　　34、人支配习惯，而不是习惯支配人。

@#@奥斯特洛夫斯基@#@　　35、信用既是无形的力量，也是无形的财富。

@#@@#@　　36、回忆里的人我永远不想见，因为见了就没回忆了。

@#@@#@　　37、你们会成功的，我对你们非常有信心。

@#@@#@　　38、如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都冰顶事。

@#@意大利@#@　　39、观察是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育方法。

@#@@#@　　40、不回避，不退缩，以豁达的心态面对，属于你的终将到来。

@#@没有所谓的无路可走，只要你愿意走，踩过的都是路。

@#@@#@　　41、学校重视劳力而非苦力，做事力求效率。

@#@@#@　　42、人生是一次航行，航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。

@#@只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。

@#@@#@　　43、做老实人，办老实事。

@#@@#@　　44、一到晚上，闭上眼睛。

@#@满脑子都是我们曾经的回忆，甚至这种回忆成为了离不开的影子，@#@　　45、淡看个人名利，全心全意为读者服务。

@#@@#@　　46、才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。

@#@威廉李卜克内西@#@　　47、防空警报声声入耳，鬼子罪行历历在目。

@#@想八十四年前之耻辱，忆革命先辈之壮举。

@#@我泱泱华夏岂容倭寇横行？

@#@炎黄子孙牢记国耻，勿忘918、我辈再发奋，发展经济；@#@建设国家。

@#@国富民强大，谁敢犯我大中华？

@#@@#@　　48、该说的话要说，不该说的最好不说，不管说不说，都尽量按照正确的尺度去做。

@#@@#@　　49、就算美联储主席格林斯潘偷偷告诉我他未来二年的货币政策，我也不会改变我的任何一个作为。

@#@@#@　　50、微笑能解决很多问题，沉默能避免许多问题。

@#@@#@　　51、哥们今天就要参加考试了，送你一句鼓励的话，据说在考试当天能收到，就会考出自己满意的成绩。

@#@相信定能超常发挥，考出好成绩，加油！

@#@@#@　　52、胜者为王败者寇，只重衣冠不重人。

@#@@#@　　53、你是我所追求的一个梦。

@#@我为你痴迷，为你疯狂，我会用我全部的爱来溶化你。

@#@@#@　　54、知贤，智也；@#@推贤，仁也；@#@引贤，义也。

@#@有此三者，又何加焉？

@#@韩婴@#@　　55、你身上的温暖蛊惑了我，让我误以为那就是爱情。

@#@我手里拿着刀，没法抱你。

@#@我放下刀，没法保护你。

@#@@#@　　56、坚持别人不能坚持的，才能有别人不能拥有的。

@#@@#@　　57、让生活变得快乐的直接方式就去好好的工作@#@　　58、【17招让你精神百倍】1.晨练。

@#@2.养成喝水习惯。

@#@3.讲究吃早餐。

@#@4.十点加餐。

@#@5.午后喝咖啡。

@#@6.多倾诉。

@#@7.坐有坐相。

@#@8.张驰结合。

@#@9.站起来接电话。

@#@10.边沐浴边唱歌。

@#@11.交乐观朋友。

@#@12.大事化小。

@#@13.锻炼背部。

@#@14.开车多吃纤维食物。

@#@15.每天运动。

@#@16.午睡20分钟。

@#@17.补铁。

@#@@#@　　59、给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。

@#@@#@　　60、情无定位，感触而兴。

@#@明代文学家徐祯卿@#@　　61、奔跑的路人甲意味着：

@#@没有后悔，没有抱怨，勇敢的面对，接受挑战，努力争取，无所畏惧，心中充满理想，对人生充满希望，懂得为自己创造机会，积极主动。

@#@漫步的路人乙意味着：

@#@消极被动，逃避挑战，未战先输，忍让妥协，丧失机会，一眼可以望到头的人生，逆来顺受，不思进取等。

@#@@#@　　62、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。

@#@@#@　　63、所谓的梦想是同时拥有实力的人才可以谈的现实。

@#@克罗克达尔@#@　　64、女人知道自己喜欢被哄，那么，男人喜欢的是被别人捧，因此，聪明的女人应该在大庭广众之下给足老公面子，如果你能装出对老公百依百顺的样子就更好了。

@#@@#@　　65、一个人突然联系你，正常，因为他在找备胎；@#@又突然不联系你，也很正常，因为你只是备胎。

@#@@#@　　66、卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。

@#@拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新开始做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。

@#@没来可西因此很欢喜。

@#@@#@　　67、诱惑太多，执着不容易，初入社会，真的不要被浮躁架空，真的不要目光短浅，就算暂时沉在基层，只要工夫到了，积攒到更多的能量，一定可以高飞。

@#@@#@　　68、生活，可不可以休息一下？

@#@此时，再问这个问题已经没有意义了，休不休息完全取决于你的心态，若你是乐观者，生活便是一种享受，即使是苦难连连，仍然是多滋多味。

@#@乐观是面对生活的最好态度，执着地在生活中寻找梦想，展示自己，休不休息已经无所谓了。

@#@@#@　　69、公心在胸，不止一事一案；@#@廉字当头，贵乎贯穿始终。

@#@@#@　　70、人生如梦，岁月无情。

@#@蓦然回首，才发现人活着是一种心情。

@#@穷也好，富也好，得也好，失也好。

@#@一切都是过眼云烟。

@#@不论昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。

@#@不论亲情、友情、爱情，能永远珍惜就是好心情。

@#@@#@　　71、把困难举在头上，它就是灭顶石；@#@把困难踩在脚下，它就是垫脚石。

@#@@#@　　72、所谓无悔之爱应该是那样一种东西吧未必要完美无缺，未必要有好结果，但多年之后你在人海中忽然抬起头来，见远处她独立如礁石，你忽然惊悸忽然震动忽然潸然泪下，速度快到来不及恨或者悲伤。

@#@@#@　　73、一份信心，一份努力，一份成功；@#@十分信心，十分努力，十分成功。

@#@@#@　　74、比学习切问近思，博学笃志。

@#@@#@　　75、自信的人能赢得友情、赢来爱情，他有一种敢爱敢恨的胆识，爱就爱个地老天荒，恨就恨个山高水长。

@#@@#@　　76、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

@#@@#@　　77、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。

@#@@#@　　78、诚信不意味着傻气，它意味着我们愿意用一颗真诚的心来对待生活。

@#@让我们用自己的手，将人生这部大书写好，让我们以诚信作催化剂、作五线谱、做调色板，使我们生活的酒更醇，歌更好，画更美。

@#@@#@　　79、早早的希望幸福来敲门，早早的希望门口站着大财神，早早的希望情谊永不分，早早的希望千事万事顺。

@#@亲，快早早起，祝你美愿早早成真。

@#@早安！

@#@@#@　　80、助人为快乐之本。

@#@@#@　　81、闪电决不会在同一地方落两次。

@#@佚名@#@　　82、千娇百媚花满枝，捷报送达在今日。

@#@好比花开在心田，芬芳飘荡快乐连。

@#@亲友设宴庆成功，筵席酣畅氛围浓。

@#@立志扬起才思帆，畅游书海长才干。

@#@愿你在人生的道路上大步向前。

@#@@#@　　83、人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的老板的种种恩惠，将其视之为理所当然。

@#@@#@　　84、无论做什么工作，都要有一种敬业精神当今时代，是一个注重敬业的时代。

@#@敬业是一种习惯，尽管一开始并不能为你带来可观的收益，但可以肯定的是，那些缺乏敬业精神的人，是无法取得真正的成就的。

@#@@#@　　85、那它到底是什么东西呢？

@#@你只有付出关爱，付出真诚才能得到的东西。

@#@@#@　　86、养病四不：

@#@不能默默忧愁，不能吸烟喝酒，不能剧烈运动，还不能删这条短信的祝福。

@#@祝早日康复!

@#@@#@　　87、兄弟就是不管你丫受欺负还是欺负人都会帮忙劝架或伸出援助的那个人，犯傻逼一块儿犯傻逼，出了事都是最不愿离去的那几个。

@#@@#@　　88、半世浮萍随逝水，一宵冷雨葬名花。

@#@纳兰容若@#@　　89、任何时候都不能看不起自己，每个人来到这个世界都是有价值的。

@#@@#@　　90、人类最高的道德是什么？

@#@那就是爱国心。

@#@@#@ @#@@#@";i:

29;s:

7719:

"六年级上册数学配套答案@#@六年级上册数学配套答案@#@六年级上册数学配套答案@#@【篇一：

@#@小学数学六年级上册配套练习部分参考答案,】@#@t>@#@p46-48参考答案。

@#@@#@1、1:

@#@80,1/80@#@2、4:

@#@1，4@#@3、4@#@4、6,2/3,5/8@#@5、5x100,500,1:

@#@20@#@我会选:

@#@aca@#@我会算：

@#@2∶15,81∶2,1∶2,9∶8,8∶5,4∶5,1∶4,9∶20@#@配套练习比的应用@#@我会填@#@1、3，300@#@2、90度@#@3、4/9,5/9@#@4、7/13,6/13,6/7,7/6,1/6,1/7@#@5、1/3@#@我会算@#@我会解@#@3、8∶16∶12=2∶4∶32+4+3=9@#@7、1+3+2=6@#@8、

（1）5+4+3=12@#@第三单元综合练习。

@#@@#@我会填：

@#@1、5/4,2。

@#@@#@2、10:

@#@3,10/3。

@#@@#@3、1/32。

@#@@#@4、12、12、2@#@5、等腰直角@#@我会判断：

@#@@#@我会算：

@#@@#@1、2,7/4,6/5@#@2、8/3,9/16,3/5,144/5,9/4,1/2@#@我会解：

@#@@#@1、100叶,2、200台，3、地球之旅280页，神秘宇宙105页，科学发现175页4、1600套，5、120千米，6、男生27，女生33人@#@【篇二：

@#@六年级上册数学练习册】@#@由浓度是30％的酒精与浓度为60％的酒精混合，制成了50％的酒精30kg．试问前两种酒精各使用了多少？

@#@@#@2、某城市现有人口42万人.计划一年后城镇人口增加0.8%，农村人中增加1.1%，这样全市人口将增加1%，求这个城市现有城镇人口和农村人口分别是多少人？

@#@@#@1.不拘一格2.婷婷玉立3.返璞@#@归真@#@我会辨：

@#@a.√@#@阅读屋：

@#@1.天然野性惊险3.山是野的4.理解：

@#@看见了就害怕。

@#@感受：

@#@让人感到山的惊险。

@#@5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。

@#@@#@配套第一单元练习答案@#@一、写一写：

@#@@#@挺拔蕴藏音韵烘烤静谧漫游演奏陡峭一、读一读：

@#@@#@烘烤考试拷打挺拔小艇家庭宣告喧闹寒暄三、填一填@#@1、色彩层次多。

@#@2、目光探索。

@#@@#@3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。

@#@4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。

@#@5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？

@#@6、仿写：

@#@略六、辨一辨@#@1、c2、bd3、e4、b5、a6、bf@#@七、改一改：

@#@@#@1、句首插入“我”2、删去“不停地”或“不断地”@#@3、删去“雨”4、删去“使”八、阅读天地@#@1、心旷神怡莽莽苍苍裙袂飞扬翩然起舞波平如镜2、

（1）幽野闲@#@

（2）雨中树林、青苔和荷叶3、层层叠叠的树木蜿蜒的小径莽莽苍苍的感觉绿茸茸的青苔@#@4、第一自然段的最后一句话。

@#@5、第三自然段的最后一句话。

@#@@#@5《詹天佑》答案@#@一、阻挠施工坚毅讥笑恶劣艰难勘测泥浆@#@三、1、詹天佑是工程设计。

@#@2、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来3、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？

@#@4、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。

@#@填一填@#@1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

@#@2、困难嘲笑毅然勘测线路开山架桥把陡坡铲平把弯度改小勘测周密计算阅读屋@#@我会选：

@#@1.c2.a3.b@#@的故事》，中华乐器-----芦笙、唢呐。

@#@@#@我会找：

@#@1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@出自（张继）的《枫桥夜泊》2、大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@@#@出自（王维）的《使至塞上》阅读屋：

@#@1、凡是：

@#@只要是。

@#@@#@2、不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。

@#@@#@3、在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。

@#@不管做什么，都会有快乐，有收获。

@#@@#@写一写：

@#@轻蔑蜻蜓青年清晰安静干净敬意毕竟建立见面火箭宝剑毅然意志安逸建议选一选：

@#@1、badcdabc2、dabc@#@改一改：

@#@1、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

@#@@#@2、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

@#@@#@3、我被作者对母亲崇高的敬意感染了。

@#@@#@4、我发现蝴蝶扇动着翅膀。

@#@5、删去“首先”或“第一个”。

@#@“既然”改成“虽然”@#@把“火山爆发的”和“远古”调换位臵。

@#@@#@填一填：

@#@1、虽然---但是---2、不管----都----3、因为-----所以-----4、尽管-----也----5、只要-----就-----6、即使-----也------@#@辨一辨：

@#@1、设问2、反问3、排比4、比喻@#@阅读天地：

@#@1、美丽蓬勃生活2、

（1）犹豫熟悉聪明热情

（2）五湖四海五颜六色五脏@#@六腑五光十色五味俱@#@全三山五岳3、

（1）原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，非常残酷。

@#@@#@

（2）让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。

@#@@#@4、苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们。

@#@其实在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重与平等，让世界充满——爱！

@#@（也可以自己言简意赅地写自己的感受。

@#@）@#@9穷人》答案@#@我会写：

@#@搁板魁梧抱怨倾听舒适倒霉撕破掀起@#@我会组：

@#@@#@我会改：

@#@@#@1、手垂下来。

@#@@#@2、两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。

@#@@#@3、西蒙的孩子被桑娜抱回家。

@#@@#@我知道：

@#@@#@1、神态描写2、语言、动作描写3、动作描写4、心理描写@#@我会选：

@#@1、③2、②3、④阅读屋：

@#@@#@4、想想家境困难，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，面对自己的五个孩子，自己又抱回两个孤儿，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。

@#@而出于同情心必须养活这两个孩子，但又怕丈夫责怪她。

@#@内心很矛盾，因此忐忑不安。

@#@从中可以看出桑娜是个热爱自己的丈夫，同情孤儿又淳朴善良的劳动妇女。

@#@@#@10《别饿坏了那匹马》答案我会选：

@#@3、√@#@我会补：

@#@流连忘返溜之大吉忐忑不安刻骨铭心怒目圆睁羞愧不已我会填：

@#@@#@1、侧目而视2、坐井观天3、左顾右盼4、熟视无睹5、举世瞩目6、瞻前顾后7、一览无余8、见异思迁我会写：

@#@亮堂堂白花花绿莹莹金灿灿@#@一前一后一上一下一天一夜一收一缩@#@认认真真辛辛苦苦干干净净平平安安@#@我会改：

@#@@#@1、守书摊的是青年。

@#@2、如果没有他每天早上这换后的一笑，我就不会继续看他的书。

@#@3、他笑着对我说，让我过去，让他看看我的马草。

@#@@#@4、酷爱读书的我天天在学校读书。

@#@@#@5、这苹果的味道又香又甜。

@#@阅读屋：

@#@@#@1、他们家根本就没有马，他不明白哥哥为什么要她收下这些草，所以感到茫然。

@#@@#@2、他是一个很有爱心，宽厚、仁慈，能理解并关心别人的人。

@#@@#@11《唯一的听众》答案@#@我会组：

@#@树梢稍微目不暇接瑕疵道歉嫌弃疼痛心疼@#@我会找：

@#@@#@1、反义词：

@#@高兴凶恶痛苦2、近义词：

@#@庄严盛大协调内疚慈爱收藏@#@我会选：

@#@1、连续2、陆续3、继续4、持续@#@我会填：

@#@@#@";i:

30;s:

25806:

"北师版八年级下数学24一元一次不等式习题精选3含答案@#@数学2.4习题精选3（含答案）@#@　@#@一．填空题（共16小题）@#@1．小明、小杰和小丽代表班级参加学校组织的团体智力竞赛，如果小明得86分，小杰得79分，那么要使三人团体平均分不低于83分，小丽至少应得　_________　分．@#@　@#@2．导火线的燃烧速度为0.8cm/s，爆破员点燃后跑开的速度为5m/s，为了点火后能够跑到150m外的安全地带，导火线的长度至少是　_________　．@#@　@#@3．为了迎接2012伦敦奥运会，我区举办奥运知识竞赛，共有20道题．每一题答对十分，答错或不答都扣5分，小欣得分超过70分，则她至少要答对　_________　道题．@#@　@#@4．某景点门票价是：

@#@每人5元，一次购票满30张，每张票可少收1元．当人数少于30人时，至少要有　_________　人去该景点，买30张票反而合算．@#@　@#@5．有关学生体质健康评价指定规定：

@#@七年级男生握力体重指数m的合格标准是m≥35．若七年级男生小明的体重是50kg，那么小明的握力至少要达到　_________　kg时才能合格．【握力体重指数=（握力÷@#@体重）×@#@100】@#@　@#@6．小王家的鱼塘可出售的大鱼和小鱼共800㎏，大鱼每千克售价10元，小鱼每千克售价6元．若将这800㎏鱼全部出售，收入可超过6800元，则其中出售的大鱼应多于　_________　㎏．@#@　@#@7．某种商品进价是100元，出售时标价为150元，春节期间为了“大酬宾”优惠，特意大折出售，但要保证利润不低于20%，则最低可以打　_________　折．@#@　@#@8．（2009•万年县模拟）一种药品的说明书上写着“每日用量60～120mg，分3～4次服用”，则一次服用这种剂量xmg应该满足　_________　．@#@　@#@9．（2007•中山区一模）阳阳从家到学校的路程为2400米，他早晨8点离开家，要在8点30分到8点40分之间到学校，如果用x表示他的速度（单位：

@#@米/分），则x的取值范围为　_________　．@#@　@#@10．如图，a，b，c三种物体的质量的大小关系是　_________　．@#@　@#@11．爸爸上个月的电话费用37.5元，其中月租费是12.5元，每打一次市话不超过3分钟收费0.2元．爸爸上月没有打过长途或其他电话，且每次却不超过3分钟，那么爸爸上个月累计通话时间至多为　_________　分钟．@#@　@#@12．随着两岸交往的不断深入，台湾地区的水果源源不断地进入内地市场，一种台湾苹果的进价是每千克7.6元，销售中估计有5%的苹果正常损耗．为避免亏本，商家将售价应该至少定为每千克　_________　元．@#@　@#@13．某种品牌的八宝粥，外包装标明：

@#@净含量为330g±@#@10g，表明了这罐八宝粥的净含量x的范围是　_________　．@#@　@#@14．将一筐橘子分给若干个儿童，如果每人分4个橘子，则剩下9个橘子；@#@如果每人分6个橘子，则最后一个儿童分得的橘子数将少于3个，由以上可推出，共有　_________　个儿童，分　_________　个橘子．@#@　@#@15．东方旅行社，某天有空客房10间，当天接待了一个旅游团，当每个房间住3人时，只有一个房间不空也不满，试问旅游团共有　_________　人．@#@　@#@16．有人问一位老师，他教的班级有多少学生，老师说：

@#@“一半学生在学数学，四分之一的学生在学音乐，七分之一的学生在念外语，还有不足6位学生正在操场踢足球．”因此，这个班一共有学生　_________　人．@#@　@#@二．解答题（共10小题）@#@17．（2013•天水）某工程机械厂根据市场需求，计划生产A、B两种型号的大型挖掘机共100台，该厂所筹生产资金不少于22400万元，但不超过22500万元，且所筹资金全部用于生产此两型挖掘机，所生产的此两型挖掘机可全部售出，此两型挖掘机的生产成本和售价如下表：

@#@@#@型号@#@A@#@B@#@成本（万元/台）@#@200@#@240@#@售价（万元/台）@#@250@#@300@#@

（1）该厂对这两型挖掘机有哪几种生产方案？

@#@@#@

（2）该厂如何生产能获得最大利润？

@#@@#@（3）根据市场调查，每台B型挖掘机的售价不会改变，每台A型挖掘机的售价将会提高m万元（m＞0），该厂应该如何生产获得最大利润？

@#@（注：

@#@利润=售价﹣成本）@#@　@#@18．（2013•台州）在某校班际篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得3分，负一场得1分，如果某班要在第一轮的28场比赛中至少得43分，那么这个班至少要胜多少场？

@#@@#@　@#@19．（2013•本溪）某中学响应“阳光体育”活动的号召，准备从体育用品商店购买一些排球、足球和篮球，排球和足球的单价相同，同一种球的单价相同，若购买2个足球和3个篮球共需340元，购买4个排球和5个篮球共需600元．@#@

（1）求购买一个足球，一个篮球分别需要多少元？

@#@@#@

（2）该中学根据实际情况，需从体育用品商店一次性购买三种球共100个，且购买三种球的总费用不超过6000元，求这所中学最多可以购买多少个篮球？

@#@@#@　@#@20．（2011•温州）2011年5月20日是第22个中国学生营养日，某校社会实践小组在这天开展活动，调查快餐营养情况．他们从食品安全监督部门获取了一份快餐的信息（如图）．根据信息，解答下列问题．@#@

（1）求这份快餐中所含脂肪质量；@#@@#@

（2）若碳水化合物占快餐总质量的40%，求这份快餐所含蛋白质的质量；@#@@#@（3）若这份快餐中蛋白质和碳水化合物所占百分比的和不高于85%，求其中所含碳水化合物质量的最大值．@#@　@#@21．（2010•菏泽）我市为绿化城区，计划购买甲、乙两种树苗共计500棵，甲种树苗每棵50元，乙种树苗每棵80元，调查统计得：

@#@甲、乙两种树苗的成活率分别为90%，95%．@#@

（1）如果购买两种树苗共用28000元，那么甲、乙两种树苗各买了多少棵？

@#@@#@

（2）市绿化部门研究决定，购买树苗的钱数不得超过34000元，应如何选购树苗？

@#@@#@（3）要使这批树苗的成活率不低于92%，且使购买树苗的费用最低，应如何选购树苗？

@#@最低费用是多少？

@#@@#@　@#@22．（2009•天水）为了保护环境，某企业决定购买10台污水处理设备．现有A、B两种型号的设备，其中每台的价格、月处理污水量及年消耗费如右表：

@#@经预算，该企业购买设备的资金不高于105万元．@#@A型@#@B型@#@价格（万元/台）@#@12@#@10@#@处理污水量（吨/月）@#@240@#@200@#@年消耗费（万元/台）@#@1@#@1@#@

（1）请你设计该企业有几种购买方案；@#@@#@

（2）若企业每月产生的污水量为2040吨，为了节约资金，应选择哪种购买方案；@#@@#@（3）在第

（2）问的条件下，若每台设备的使用年限为10年，污水厂处理污水费为每吨10元，请你计算，该企业自己处理污水与将污水排到污水厂处理相比较，10年节约资金多少万元？

@#@（注：

@#@企业处理污水的费用包括购买设备的资金和消耗费）@#@　@#@23．（2009•贵港）蓝天运输公司要将300吨物资运往某地，现有A、B两种型号的汽车可供调用．已知A型汽车每辆最多可装该物资20吨，B型汽车每辆最多可装该物资15吨．在每辆车不超载的条件下，要把这300吨物资一次性装运完．问：

@#@在已确定调用7辆A型车的前提下至少还需调用B型车多少辆？

@#@@#@　@#@24．（2008•南平）“母亲节”到了，九年级

（1）班班委发起慰问烈属王大妈的活动，决定在“母亲节”期间全班同学利用课余时间去卖鲜花筹集慰问金．已知同学们从花店按每支1.2元买进鲜花，并按每支3元卖出．@#@

（1）求同学们卖出鲜花的销售额y（元）与销售量x（支）之间的函数关系式；@#@@#@

（2）若从花店购买鲜花的同时，还总共用去40元购买包装材料，求所筹集的慰问金w（元）与销售量x（支）之间的函数关系式；@#@若要筹集不少于500元的慰问金，则至少要卖出鲜花多少支？

@#@（慰问金=销售额﹣成本）@#@　@#@25．（2006•宿迁）甲、乙两家商场以同样的价格出售同样的电器，但是各自推出的优惠方案不同．甲商场规定：

@#@凡购买超过1000元电器的，超出的金额按90%实收；@#@乙商场规定：

@#@凡购买超过500元电器的，超出的金额按95%实收．顾客怎样选择商场购买电器能获得更大的优惠？

@#@@#@　@#@26．（2006•泸州）九年级（3）班学生到学校阅览室上课外阅读课，班长问老师要分成几个小组，老师风趣地说：

@#@假如我把43本书分给各个组，若每组8本，还有剩余；@#@若每组9本，却又不够，你知道该分几个组吗？

@#@（请你帮助班长分组，注意写出解题过程，不能仅有分组的结果哟！

@#@）@#@　@#@数学2.4习题精选3（含答案）@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一．填空题（共16小题）@#@1．小明、小杰和小丽代表班级参加学校组织的团体智力竞赛，如果小明得86分，小杰得79分，那么要使三人团体平均分不低于83分，小丽至少应得　84　分．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@只要运用求平均数公式：

@#@@#@=@#@列出关系式即可求出，为简单题．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设小丽成绩为x分，由题意得：

@#@@#@≥83，@#@解得x≥84．@#@故小丽的成绩至少是84分．@#@故答案为：

@#@84．@#@点评：

@#@@#@本题考查了样本平均数的求法以及不等式的应用．熟记求平均数公式是解决本题的关键．@#@　@#@2．导火线的燃烧速度为0.8cm/s，爆破员点燃后跑开的速度为5m/s，为了点火后能够跑到150m外的安全地带，导火线的长度至少是　24cm　．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@设导火线应有x厘米长，根据题意可得跑开时间要小于爆炸的时间，由此可列出不等式，然后求解即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设导火线应有x厘米长，根据题意@#@≥@#@，@#@解得：

@#@x≥24．@#@故导火线至少应有24厘米．@#@故答案为：

@#@24cm．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查了一元一次不等式的应用，关键是读懂题意，找到符合题意的不等关系式．@#@　@#@3．为了迎接2012伦敦奥运会，我区举办奥运知识竞赛，共有20道题．每一题答对十分，答错或不答都扣5分，小欣得分超过70分，则她至少要答对　12　道题．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@设小欣答对x道题，则答错或者不答为（20﹣x）道题，等量关系为：

@#@答对得分﹣扣分＞70，列不等式求出最小整数解即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设小欣答对x道题，则答错或者不答为（20﹣x）道题，@#@由题意得，10x﹣5（20﹣x）＞70，@#@解得：

@#@x＞11@#@，@#@即小欣至少答对12道题．@#@故答案为：

@#@12．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查了一元一次不等式的应用，解决本题的关键是读懂题意，找到符合题意的不等关系式，正确表示出小明的得分是解决本题的关键．@#@　@#@4．某景点门票价是：

@#@每人5元，一次购票满30张，每张票可少收1元．当人数少于30人时，至少要有　25　人去该景点，买30张票反而合算．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@先求出购买30张票，优惠后需要多少钱，然后再利用5x＞120时，求出买到的张数的取值范围再加上1即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@30×@#@（5﹣1）@#@=30×@#@4@#@=120（元）；@#@@#@故5x＞120时，@#@解得：

@#@x＞24，@#@当有24人时，购买24张票和30张票的价格相同，再多1人时买30张票较合算；@#@@#@24+1=25（人）；@#@@#@则至少要有25人去世纪公园，买30张票反而合算．@#@故答案为：

@#@25．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查了一元一不等式的应用，找到按5元的单价付款和4元单价付款的等量关系是解决本题的关键．@#@　@#@5．有关学生体质健康评价指定规定：

@#@七年级男生握力体重指数m的合格标准是m≥35．若七年级男生小明的体重是50kg，那么小明的握力至少要达到　x≥17.5　kg时才能合格．【握力体重指数=（握力÷@#@体重）×@#@100】@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@设小明的握力至少要达到xkg时才能合格，根据握力体重指数=（握力÷@#@体重）×@#@100建立方程求出其解就可以了．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设小明的握力至少要达到xkg时才能合格，由题意，得@#@（x÷@#@50）×@#@100≥35，@#@解得：

@#@x≥17.5．@#@故答案为：

@#@x≥17.5@#@点评：

@#@@#@本题一道关于列一元一次不等式解实际问题的运用题，考查了握力体重指数=（握力÷@#@体重）×@#@100在实际问题中的运用，解答时根据题意建立不等式是关键．@#@　@#@6．小王家的鱼塘可出售的大鱼和小鱼共800㎏，大鱼每千克售价10元，小鱼每千克售价6元．若将这800㎏鱼全部出售，收入可超过6800元，则其中出售的大鱼应多于　500　㎏．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@关系式为：

@#@大鱼的收入+小鱼的收入＞6800元，把相关数值代入关系式即可得到所列不等式，求解即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@售出的大鱼为x千克，大鱼每千克售价10元，所以大鱼的收入为10x；@#@@#@小鱼每千克售价6元，售出小鱼为（800﹣x）千克，小鱼的收入为6（800﹣x）；@#@@#@所以可列不等式为：

@#@10x+6（800﹣x）＞6800，@#@解得：

@#@x＞500，@#@即出售的大鱼应多于500kg．@#@故答案为：

@#@500．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查了一元一次不等式的应用，解决本题的关键是找到总收入的关系式，易错点是找到对应的数量与单价．@#@　@#@7．某种商品进价是100元，出售时标价为150元，春节期间为了“大酬宾”优惠，特意大折出售，但要保证利润不低于20%，则最低可以打　8　折．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@专题：

@#@@#@应用题．@#@分析：

@#@@#@设打x折，则实际售价为150×@#@0.1x，再由利润不低于20%，得出不等式，解出即可得出答案．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设打x折，则实际售价为150×@#@0.1x，@#@由题意得：

@#@150×@#@0.1x﹣100≥100×@#@20%，@#@解得：

@#@x≥8．@#@即最低可以打8折．@#@故答案为：

@#@8．@#@点评：

@#@@#@本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．@#@　@#@8．（2009•万年县模拟）一种药品的说明书上写着“每日用量60～120mg，分3～4次服用”，则一次服用这种剂量xmg应该满足　15≤x≤40　．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@专题：

@#@@#@应用题．@#@分析：

@#@@#@一次服用剂量x=@#@，故可求出服用剂量的最大值和最小值，而一次服用的剂量应介于两者之间，依题意列出不等式即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由题意，当每日用量60mg，分4次服用时，一次服用的剂量最小；@#@@#@当每日用量120mg，分3次服用时，一次服用的剂量最大；@#@@#@根据依题意列出不等式组：

@#@@#@解得15≤x≤40．@#@故答案为：

@#@15≤x≤40．@#@点评：

@#@@#@由实际问题中的不等关系列出不等式，通过解不等式可以得到实际问题的答案．@#@　@#@9．（2007•中山区一模）阳阳从家到学校的路程为2400米，他早晨8点离开家，要在8点30分到8点40分之间到学校，如果用x表示他的速度（单位：

@#@米/分），则x的取值范围为　60≤x≤80　．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@早晨8点离开家，要在8点30分到8点40分之间到学校，即所用的时间是大于等于30分钟并且小于等于40分钟，设速度是x米/分，则时间是@#@分钟，根据以上的不等关系，就可以列出不等式组，求出x的范围．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由题意可得，30≤@#@≤40@#@解之得60≤x≤80．@#@故答案为：

@#@60≤x≤80@#@点评：

@#@@#@此题关键是用代数式@#@，表示阳阳从家到校的时间，时间=@#@．@#@　@#@10．如图，a，b，c三种物体的质量的大小关系是　a＞b＞c　．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@根据第一个图可知2a=3b，可判断a，b的大小关系，从图2可知，2b＞3c，可判断b，c的大小关系．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@∵2a=3b，@#@∴a＞b，@#@∵2b＞3c，@#@∴b＞c，@#@∴a＞b＞c．@#@故答案为：

@#@a＞b＞c．@#@点评：

@#@@#@本题考查一元一次不等式的应用，关键是根据图可依次判断a，b的大小关系，b，c的大小关系可求出解．@#@　@#@11．爸爸上个月的电话费用37.5元，其中月租费是12.5元，每打一次市话不超过3分钟收费0.2元．爸爸上月没有打过长途或其他电话，且每次却不超过3分钟，那么爸爸上个月累计通话时间至多为　375　分钟．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@专题：

@#@@#@应用题．@#@分析：

@#@@#@本题首先由题意得出不等关系即每次通话都不超过3分钟，可列出方程为x÷@#@@#@≤3，解出不等式即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设爸爸上个月累计通话时间为x分钟．@#@依题意可得：

@#@x÷@#@@#@≤3，@#@解得：

@#@x≤375，@#@∴爸爸上个月累计通话时间至多为375分钟．@#@点评：

@#@@#@本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的解不等式是需要掌握的基本能力．@#@　@#@12．随着两岸交往的不断深入，台湾地区的水果源源不断地进入内地市场，一种台湾苹果的进价是每千克7.6元，销售中估计有5%的苹果正常损耗．为避免亏本，商家将售价应该至少定为每千克　8　元．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@设商家把售价应该定为每千克x元，因为销售中估计有5%的苹果正常损耗，故每千克苹果损耗后的价格为x（1﹣5%）元，根据题意列出不等式即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设商家把售价应该定为每千克x元，@#@根据题意得：

@#@x（1﹣5%）≥7.6，@#@解得，x≥8，@#@所以为避免亏本，商家把售价应该至少定为每千克8元．@#@故答案为：

@#@8．@#@点评：

@#@@#@本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题意，根据“去掉损耗后的售价≥进价”列出不等式即可求解．@#@　@#@13．某种品牌的八宝粥，外包装标明：

@#@净含量为330g±@#@10g，表明了这罐八宝粥的净含量x的范围是　320≤x≤340　．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@专题：

@#@@#@应用题．@#@分析：

@#@@#@将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@因为净含量为330g±@#@10g，则这罐八宝粥的净含量x少不过320g，多不过340g，即320≤x≤340．@#@点评：

@#@@#@此题是一道与生活联系紧密的题目，解答起来较容易．@#@　@#@14．将一筐橘子分给若干个儿童，如果每人分4个橘子，则剩下9个橘子；@#@如果每人分6个橘子，则最后一个儿童分得的橘子数将少于3个，由以上可推出，共有　7　个儿童，分　37　个橘子．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@如果每人分4个橘子，则剩下9个橘子，可设有x个儿童，则橘子数有：

@#@4x+9；@#@每人分6个橘子，则最后一个儿童分得的橘子数将少于3个，即橘子总数小于6（x﹣1）+3，就可以列出不等式，得出x的取值范围．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@设共有x个儿童，则共有4x+9个橘子，@#@则1≤4x+9﹣6（x﹣1）＜3@#@解得6＜x≤7@#@所以共有7个儿童，分了4x+9=37个橘子@#@故答案为：

@#@7，37．@#@点评：

@#@@#@本题考查的是一元一次不等式的运用，要注意不等式两边同时除以一个负数不等式的方向要改变．正确理解“最后一个儿童分得的橘子数将少于3个”这句话包含的不等关系是解决本题的关键．@#@　@#@15．东方旅行社，某天有空客房10间，当天接待了一个旅游团，当每个房间住3人时，只有一个房间不空也不满，试问旅游团共有　28或29　人．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@有空客房10间，每个房间住3人时，只有一个房间不空也不满即：

@#@9间客房住满了，一个房间不空也不满即1个房间客房住了一个人或两个人，则就可以得到所有旅客的人数．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@9个房间住的人数是9×@#@3=27人．@#@当不空也不满的房间有一个人时：

@#@有游客27+1=28人．@#@当不空也不满的房间有2个人时：

@#@有游客27+2=29人．@#@因而旅游团共有28或29人．@#@点评：

@#@@#@解决问题的关键是读懂题意，理解每个房间住3人时，只有一个房间不空也不满的含义，得到这个房间中的人数是解决本题的关键．@#@　@#@16．有人问一位老师，他教的班级有多少学生，老师说：

@#@“一半学生在学数学，四分之一的学生在学音乐，七分之一的学生在念外语，还有不足6位学生正在操场踢足球．”因此，这个班一共有学生　28　人．@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@分析：

@#@@#@一半学生在学数学，四分之一的学生在学音乐，七分之一的学生在念外语，还有不足6位学生正在操场踢足球，即踢足球的学生人数大于0并且小或等于5．设这个班一共有学生x人，根据这个不等关系就可以列出不等式．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@不足6位学生说明剩下人数在1和5之间．@#@设有x人，则0＜x﹣@#@x﹣@#@x﹣@#@x≤5@#@0＜x﹣0.5x﹣0.25x﹣@#@x≤5@#@解得9@#@＜x≤46@#@这些整数里，@#@∵@#@x，@#@，@#@都表示学生人数，@#@∴必须为整数，@#@∴学生总数应为28的倍数，@#@∴只有28能被28整除．@#@∴这个班一共有学生28人．@#@点评：

@#@@#@解决本题的关键是读懂题意，理解：

@#@不足6位学生正在操场踢足球的含义，找到符合题意的不等关系．@#@　@#@二．解答题（共10小题）@#@17．（2013•天水）某工程机械厂根据市场需求，计划生产A、B两种型号的大型挖掘机共100台，该厂所筹生产资金不少于22400万元，但不超过22500万元，且所筹资金全部用于生产此两型挖掘机，所生产的此两型挖掘机可全部售出，此两型挖掘机的生产成本和售价如下表：

@#@@#@型号@#@A@#@B@#@成本（万元/台）@#@200@#@240@#@售价（万元/台）@#@250@#@300@#@

（1）该厂对这两型挖掘机有哪几种生产方案？

@#@@#@

（2）该厂如何生产能获得最大利润？

@#@@#@（3）根据市场调查，每台B型挖掘机的售价不会改变，每台A型挖掘机的售价将会提高m万元（m＞0），该厂应该如何生产获得最大利润？

@#@（注：

@#@利润=售价﹣成本）@#@考点：

@#@@#@一元一次不等式的应用．809625@#@专题：

@#@@#@应用题；@#@压轴题；@#@方案型．@#@分析：

@#@@#@

（1）在题目中，每种型号的成本及总成本的上限和下限都已知，所以设生产A型挖掘机x台，则B型挖掘机（100﹣x）台的情况下，可列不等式22400≤200x+240（100﹣x）≤22500，解不等式，取其整数值即可求解；@#@@#@

（2）在知道生产方案以及每种利润情况下可列函数解析式W=50x+60（100﹣x）=6000﹣10x，利用函数的自变量取值范围和其单调性即可求得函数的最值；@#@@#@（3）结合

（2）得W=（50+m）x+60（100﹣x）=6000+（m﹣10）x，在此，必须把（m﹣10）正负性考虑清楚，即m＞10，m=10，m＜10三种情况，最终才能得出结论．即怎样安排，完全取决于m的大小．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）设生产A型挖掘机x台，则B型挖掘机（100﹣x）台，@#@由题意得22400≤200x+240（100﹣x）≤22500，@#@解得37.5≤x≤40．@#@∵x取非负整数，@#@∴x为38，39，40．@#@∴有三种生产方案@#@①A型38台，B型62台；@#@@#@②A型39台，B型61台；@#@@#@③A型40台，B型60台．@#@

（2）设获得利润W（万元），由题意得W=50x+60（100﹣x）=6000﹣10x@#@∴当x=38时，W最大=5620（万元），@#@即生产A型38台，B型62台时，获得最大利润．@#@（3）由题意得W=（50+m）x+60（100﹣x）=6000+（m﹣10）x@#@总之，当0＜m＜10，则x=38时，W最大，即生产A型38台，B型62台；@#@@#@当m=10时，m﹣10=0则三种生产方案获得利润相等；@#@@#@当m＞10，则x=40";i:

31;s:

29288:

"中国法制史习题集及参考答案@#@中国法制史习题集及参考答案@#@第一章中国奴隶制法概述@#@一、填空题@#@1、我国奴隶社会法律规范的两种基本形式是（）和（）。

@#@@#@2、宗法制度是在原始社会后期的父权家长制基础上演变而来的一种以（）为纽带、以（）统治为核心的综合性的社会制度。

@#@@#@3、据商代资料，商代中期以后，主要是实行兄终弟及或父死子继，并出现了（）继承制。

@#@@#@ @#@ @#@二、判断题@#@1、夏礼和殷礼无论在内容和形式上都以神为核心。

@#@（）@#@2、中国法起源于贵族与平民的斗争与妥协。

@#@（）@#@3、中国奴隶制时代的礼起源于原始氏族的祭祀活动。

@#@（）@#@ @#@ @#@ @#@三、简答题：

@#@@#@1、试述西周的宗法制度。

@#@@#@2、简述西周的继承制度。

@#@@#@第二章中国奴隶社会的立法@#@一、填空题@#@1、春秋时期正式公布的成文法有郑国（）、晋国（）和邓析的竹刑。

@#@@#@2、中国法制史上第一部正式公布的成文法典，是郑子产所铸的（）。

@#@@#@3、第一次礼法之争的焦点是为国以礼还是（）的问题。

@#@@#@二、名词解释@#@1、铸刑书2、铸刑鼎3、竹刑@#@三、简答题@#@试述春秋时期成文法的公布及意义。

@#@@#@第三章中国奴隶制时代的法律制度分论@#@一、判断@#@1、所谓“三不去”包括有所取无所归不去、前贫贱后富贵不去、与更三年丧不去。

@#@（）@#@2、三不去制度的立法精神，是为了保护妇女的权益。

@#@（）@#@3、奴隶制五刑包括自由刑。

@#@（）@#@4、西周的民本思想是以人为本。

@#@（）@#@二、名词解释@#@1、以德配天2、明德慎罚3、出礼入刑4、五刑@#@5、六礼6、同姓不婚7、五过之疵8、五声听狱讼@#@三、简答题@#@1、简述西周礼与刑的关系。

@#@@#@2、怎样理解“礼不下庶人，刑不上大夫”？

@#@@#@3、简述西周的婚姻制度。

@#@@#@4、简述西周诉讼审判制度的主要内容。

@#@@#@第四章中国奴隶制时代重要法制人物点评@#@简答题@#@1、简述周公在中国法制史上的地位。

@#@@#@2、论孔子的法律思想在中国法制史上的地位。

@#@@#@第五章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国封建制法概述@#@一、填空题@#@1、礼与法的关系问题的实质，是儒家所提倡的（）法律规范与法家所倡导的（）法律规范的矛盾与协调问题。

@#@@#@2、西汉时代的“引经决狱”打开了法律儒家化的开端，东汉时代的以经注律开辟了法律儒家化的新途径，魏晋时代的（）完成了法律儒家化的过程。

@#@@#@3、在法律精神上，战国至秦时期的法制，体现了法家的（）精神。

@#@在司法上，体现了法家的（）原则。

@#@@#@4、两汉至魏晋南北朝时期，在立法指导思想上，实现了由（）思想向（）思想的转折。

@#@@#@5、中国传统儒家哲学是以（）为基础的，而法家哲学是以（）为基础的。

@#@@#@二、判断题@#@1、《唐六典》的产生是我国立法史上律典分野的界石。

@#@（）@#@2、中华法系的法典体系在战国和秦这一时期基本上得以奠定。

@#@（）@#@3、在《晋律》中“八议”被首次正式载入律典。

@#@（）@#@4、中国古代立法史上由繁就简的代表作是《晋律》。

@#@（）@#@5、《魏律》将前朝的“刑名”、“法例”两篇合为“名例”篇列在篇首，确立了封建法典体例。

@#@（）@#@三、简答题：

@#@@#@1、中国封建社会法律的儒家化过程是如何完成的？

@#@@#@2、中国封建法律儒家化的原因。

@#@@#@第六章中国封建社会的立法@#@一、单项选择题@#@1、《法经》在中国法律制度史上具有重要的地位。

@#@下列有关《法经》的表述哪一项是不准确的？

@#@@#@A.《法经》为李悝所制定@#@B.《盗法》、《贼法》两篇列为《法经》之首，体现了“王者之政莫急于盗贼”的思想@#@C.《法经》的篇目为秦汉律及以后封建法律所继承并不断发展@#@D.《法经》系中国历史上第一部成文法典@#@2、关于公元前359年商鞅在秦国变法，下列哪一选项是正确的？

@#@@#@A．商鞅取消郡县制，实行分封制，剥夺了旧贵族对地方政权的垄断权@#@B．商鞅"@#@改法为律"@#@，突出了法律规范的伦理基础@#@C．商鞅推行"@#@连坐"@#@制度，鼓励臣民相互告发奸谋@#@D．商鞅提出"@#@轻罪重刑"@#@，反对赦免罪犯，认为凡有罪者皆应受罚@#@二、多项选择题@#@1、《唐律疏议》又称《永徽律疏》，是唐高宗永徽年间完成的一部极为重要的法典。

@#@下列关于《唐律疏议》的表述哪些是正确的？

@#@@#@A.《唐律疏议》是由张斐、杜预完成的法律注释@#@B.《唐律疏议》引用儒家经典作为律文的理论依据@#@C.《唐律疏议》奠定了中华法系的传统@#@D.《唐律疏议》对唐代的《武德律》等法典有很深的影响@#@2、下列有关我国唐宋时期法制的表述哪些是正确的？

@#@@#@A．《永徽律疏》不仅是中华法系的代表性法典，也是中国封建法制的最高成就@#@B．《宋刑统》不仅是一部具有统括性和综合性的法典，也是中国历史上第一部刊印颁行的法典@#@C．自首、类推、化外人、区分公罪与私罪等原则都是唐律中重要的刑罚原则@#@ @#@ @#@ @#@D．唐代和宋代在中央司法机构的设置上是一致的，即在皇帝以下设置大理寺、刑部、御史台三大司法机构，分掌中央司法审判职权@#@ @#@ @#@ @#@3、魏晋南北朝时期法律发生了许多发展变化，对后世法律具有重要影响。

@#@下列哪些表述正确揭示了这些发展变化？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．《北齐律》共12篇，首先将刑名与法例律合为名例律一篇@#@ @#@ @#@ @#@B．《魏律》以《周礼》“八辟”为依据，正式规定了“八议”制度@#@ @#@ @#@ @#@C．《北周律》首次规定了“重罪十条”@#@ @#@ @#@ @#@D．《北魏律》与《陈律》正式确立了“官当”制度@#@4、关于《明大诰》，下列哪些选项是正确的,？

@#@@#@A．《明大诰》是朱元璋在位时，为防止"@#@法外遗奸"@#@而制定的@#@B．《明大诰》强调"@#@重典治吏"@#@，其中多数条文是专为惩治贪官污吏而定@#@C．《明大诰》对《大明律》中原有的罪名，一般都加重了处罚@#@D．《明大诰》在当时家喻户晓，是中国法制史上空前普及的法规@#@5、下列关于中国古代法制思想和法律制度的说法，哪些是正确的？

@#@@#@A．“礼法结合”为中国古代法制的基本特征@#@B．夏商时代的法律制度明显受到神权观念的影响@#@C．西周的“以德配天、明德慎罚”思想到汉代中期以后被儒家发挥成为“德主刑辅、礼刑并用”的策略@#@D．清末修律使中华法系“依伦理而轻重其刑”的特点没有受到冲击@#@三、名词解释@#@1、约法三章2、九章律3、傍章律4、决事比5、泰始律@#@6、北齐律7、开皇律8、贞观律9、永徽律疏10、《宋刑统》@#@11、编敕12、《大元通制》13、《元典章》14、《大明律》@#@15、明大诰16、《大清律例》@#@四、简答题@#@1、试述《法经》的结构、内容及特点。

@#@@#@2、试述商鞅法制改革的主要内容。

@#@@#@3、三国两晋南北朝时期礼法结合进一步发展表现在哪些方面？

@#@@#@4、试析唐律的特点。

@#@@#@5、试析唐朝法制与中华法系的关系。

@#@ @#@ @#@@#@6、试析唐律在中国古代法制发展史上的地位。

@#@@#@7、元朝法制的民族特色表现在哪些方面？

@#@@#@8、清律的哪些内容反映了封建社会晚期法制的特点？

@#@@#@第七章 @#@ @#@ @#@ @#@中国封建社会的社会身份法律制度@#@简答题@#@1、简述中国古代贵族阶层的种类及其法律地位。

@#@@#@2、简述中国封建社会平民阶层及其法律地位。

@#@@#@3、简述中国封建社会贱民阶层的种类及其法律地位。

@#@@#@第八章 @#@ @#@中国封建社会刑法制度@#@一、单项选择题@#@1、汉代曾发生这样一件事情：

@#@齐太仓令获罪当处墨刑，其女缇萦上书请求将自己没为官奴，替父赎罪。

@#@这一事件导致了下列哪一项法律制度改革？

@#@@#@A．汉高祖规定“上请”制度B．汉文帝废除肉刑@#@C．汉文帝确立“官当”制度D．汉景帝规定“八议”制度@#@2、秦始皇时期，某地有甲乙两家相邻而居，但积怨甚深。

@#@有一天，该地发生了一起抢劫杀人案件，乙遂向官府告发系甲所为。

@#@甲遭逮捕并被定为死罪。

@#@不久案犯被捕获，始知甲无辜系被乙诬告。

@#@依据秦律，诬告者乙应获下列哪种刑罚？

@#@@#@A．死刑B．迁刑C．城旦舂D．笞一百@#@3、关于唐律中五刑，下列哪一选项是正确的？

@#@@#@A．笞刑、羞辱刑、流放刑、经济刑、死刑@#@B．笞刑、徒刑、流放刑、株连刑、死刑@#@C．笞刑、杖刑、徒刑、流刑、死刑@#@D．杖刑、徒刑、流刑、肉刑、死刑@#@二、多项选择题@#@1、下列中国古代法律制度，哪些是直接受儒家思想的影响而形成的？

@#@@#@A．汉代的《春秋》决狱B．明代的“九卿会审”@#@C．《魏律》规定的“八议”制度@#@D．《晋律》和《北齐律》确立的“准五服制罪”制度@#@2、永徽四年（公元653年），唐高宗李治的妹夫房遗爱谋反案发犯"@#@十恶"@#@罪。

@#@依《永徽律疏》的规定，对房遗爱应作何处置？

@#@@#@A．可适用"@#@八议"@#@免于死刑B．应被判处死刑C．可以赦免D．不适用自首@#@三、名词解释@#@1、重罪十条2、准五服以治罪3、十恶4、八议5、官当@#@6、折杖法7、刺配8、凌迟9、充军@#@四、简答题@#@1、试析汉初文景帝的刑制改革。

@#@@#@2、简述唐律五刑制度的主要内容。

@#@@#@3、试述明初重典治吏的主要规定。

@#@@#@第九章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国封建社会的行政法制度@#@简答题@#@1、简述秦汉时期的三公九卿制。

@#@@#@2、论隋唐时期的三省六部制。

@#@@#@3、论中国古代行政法的特点。

@#@@#@第十章 @#@中国封建社会的婚姻家庭法律制度@#@一、单项选择题@#@1、下列哪一选项不属于我国西周婚姻制度中婚姻缔结的原则？

@#@@#@A．一夫一妻制B．同姓不婚C．“父母之命，媒妁之言”@#@D．“七出”、“三不去”@#@2、关于中国古代婚姻家庭与继承法律制度，下列哪一选项是错误的？

@#@@#@A．西周时期"@#@七出"@#@、"@#@三不去"@#@的婚姻解除制度为宗法制度下夫权专制的典型反映，然而"@#@三不去"@#@制度更着眼于保护妻子权益@#@B．西周的身份继承实行嫡长子继承制，而财产继承则实行诸子平分制@#@C．宋承唐律，但也有变通，如《宋刑统》规定，夫外出3年不归、6年不通问，准妻改嫁或离婚@#@D．宋代法律规定遗产除由兄弟均分外，允许在室女享有部分的财产继承权@#@3、南宋时，富人甲去世，妻已亡，家中有继子乙及在室女丙。

@#@关于甲的遗产继承，依当时法律，下列哪一选项是正确的？

@#@@#@A．乙享有全部财产继承权，丙没有继承权@#@B．丙享有全部财产继承权，乙没有继承权@#@C．乙享有1/4财产的继承权，丙享有3/4财产的继承权@#@D．乙、丙都没有继承权，财产收为官府所有@#@二、多项选择题@#@中国南宋规定户绝指家无男子承继。

@#@按照南宋的继承制度，若出现户绝，立继承人的方式有哪些？

@#@@#@A.“立继”B.“祖继”C.“嗣继”D.“命继”@#@第十一章 @#@中国封建社会的司法制度@#@一、单项选择题@#@1、西汉末年，某地一男子偷盗他人一头牛并贩卖到外乡，回家后将此事告诉了妻子。

@#@其妻隐瞒未向官府举报。

@#@案发后，该男子受到惩处。

@#@依照汉代法律，其妻的行为应如何处理？

@#@@#@A．完全不负刑事责任B．按包庇罪论处@#@C．与其丈夫同罪D．按其丈夫之罪减一等处罚@#@2．南宋庆元年间，某地发生一桩“杀妻案”。

@#@死者丈夫甲被当地州府逮捕，受尽拷掠，只得招认“杀妻事实”。

@#@但在该案提交本路（路为宋代设置的地位高于州县的地方行政区域）提刑司审核时，甲推翻原口供，断然否认杀妻指控。

@#@提刑司对本案可能做出的下列处置中，哪一种做法符合当时“翻异别勘”制度的规定？

@#@@#@A．发回原审州府重审B．指定本路管辖的另一州级官府重审@#@C．直接上报中央刑部审理D．直接上报中央御史台审理@#@3、汉武帝时，有甲、乙二人争言相斗，乙以佩刀刺甲，甲之子丙慌忙以杖击乙，却误伤甲。

@#@有人认为丙"@#@殴父也，当枭首。

@#@"@#@董仲舒引用《春秋》事例，主张"@#@论心定罪"@#@，认为丙"@#@非律所谓殴父，不当坐"@#@。

@#@关于此案的下列哪种评论是错误的？

@#@@#@A．"@#@论心定罪"@#@是儒家思想在刑事司法领域的运用@#@B．以《春秋》经义决狱的主张是旨在建立一种司法原则@#@C．"@#@论心定罪"@#@仅为一家之言，历史上不曾被采用@#@D．"@#@论心定罪"@#@有可能导致官吏审判案件的随意性@#@4、唐朝开元年间，旅居长安的突某（来自甲国）将和某（来自乙国）殴打致死。

@#@根据唐律关于"@#@化外人"@#@犯罪适用法律的原则，下列哪一项是正确的？

@#@@#@A．适用当时甲国的法律@#@B．适用当时乙国的法律@#@C．当时甲国或乙国的法律任选其一@#@D．适用唐朝的法律@#@5、乾隆年间，四川重庆府某甲"@#@因戏而误杀旁人"@#@，被判处绞监候。

@#@依据清代的会审制度，对某甲戏杀案的处理，适用下列哪一项程序？

@#@@#@A．上报中央列入朝审复核定案B．上报中央列入秋审复核定案@#@C．移送京师列入热审复核定案D．上报中央列入三司会审复核定案@#@二、多项选择题@#@关于明清时期的司法制度，下列哪些选项是正确的？

@#@@#@A．明清时期各中央司法机构的职能与隋唐时期相反，刑部负责审判，大理寺负责复核@#@B．明朝的廷杖之制是根据皇帝意志而形成的法外用刑惯例@#@C．明清会审制度是慎刑思想的反映，但是导致多方干预司法，使实际执法与法律制度日益脱节@#@D．"@#@申明亭"@#@为明代法定的基层调解机构，对维护社会秩序有一定积极作用@#@三、不定项选择题@#@《疑狱集》载：

@#@"@#@张举，吴人也。

@#@为句章令。

@#@有妻杀夫，因放火烧舍，乃诈称火烧夫死。

@#@夫家疑之，诣官诉妻，妻拒而不认。

@#@举乃取猪二口，一杀之，一活之，乃积薪烧之，察杀者口中无灰，活者口中有灰。

@#@因验夫口中，果无灰，以此鞫之，妻乃伏罪。

@#@"@#@下列关于这一事例的哪些表述是不成立的？

@#@@#@A．作为县令的张举重视证据，一般用猪来作为证据@#@B．张举之所以采取积薪烧猪的方法来查验证据，乃因当时的法律没有规定刑讯的程序@#@C．该案杀人者未受刑而伏罪，因其符合当时法律规定禁止使用刑讯的一般条件@#@D．张举在这个案件中对事实的判断体现了当时法律所规定的"@#@据状断之"@#@的要求 @#@@#@四、名词解释@#@1、公室告与非公室告2、上请3、亲亲得相首匿4、疑狱奏谳@#@5、春秋决狱6、录囚7、三司推事8、三司会审@#@五、材料分析题@#@素材一：

@#@中国古籍《幼学琼林》载：

@#@"@#@世人惟不平则鸣，圣人以无讼为贵。

@#@"@#@《增广贤文》也载：

@#@"@#@好讼之子，多数终凶。

@#@"@#@中国古代有"@#@无讼以求"@#@、"@#@息讼止争"@#@的法律传统。

@#@@#@素材二：

@#@1997年3月11日，时任最高人民法院院长任建新在第八届全国人民代表大会第五次会议上作最高人民法院工作报告时指出，1996年全国各级人民法院共审结各类案件520多万件，比上年上升约16％。

@#@2007年3月13日，最高人民法院院长肖扬在第十届全国人民代表大会第五次会议上作最高人民法院工作报告时指出，2006年各级人民法院共办结各类案件810多万件。

@#@@#@根据所提供的素材，请就从古代的"@#@无讼"@#@、"@#@厌讼"@#@、"@#@耻讼"@#@观念到当代的诉讼案件数量不断上升的变化，自选角度谈谈自己的看法。

@#@@#@答题要求：

@#@@#@1．观点明确，论证充分，逻辑严谨，文字通顺；@#@@#@2．不少于500字。

@#@@#@第十二章中国封建社会法制名人点评@#@问答题@#@1、简述孟子的“仁政”法律思想。

@#@@#@2、简述董仲舒的法律思想。

@#@@#@第十三章 @#@中国封建社会法制名案点评@#@问答题：

@#@@#@1、简述汉代张释之的司法思想。

@#@@#@2、简述汉代的春秋决狱。

@#@ @#@@#@第十四章 @#@中国封建社会法制名事点评@#@问答题@#@1、简述商鞅变法在中国法制史上的地位。

@#@@#@2、简述汉代“罢黜百家，独尊儒术”对中国法制的影响。

@#@@#@第十五章 @#@中国封建社会法制名言点评@#@材料分析题@#@1、行罚，重其轻者，轻者不至，重者不来，此谓以刑去刑，刑去事成。

@#@罪重刑轻，刑至事生，此谓以刑致刑，其国必削。

@#@@#@这段话体现的法律价值是什么？

@#@@#@2、所谓壹刑者，刑无等级。

@#@自卿相将军以至大夫庶人，有不从王令，犯国禁，乱上制者，罪死不赦。

@#@有功于前，有败于后，不为损刑。

@#@@#@这段话体现的法律价值是什么？

@#@@#@第十六章 @#@半殖民地半封建社会法律制度概述@#@简答题@#@论中国法律近代化的含义、发展过程及其结果。

@#@@#@第十七章 @#@ @#@清末法律制度@#@一、单项选择题@#@1.中国清末修订法律馆于１９１１年８月完成《大清民律草案》。

@#@下列有关该草案的表述哪一项是错误的？

@#@@#@A.《大清民律草案》的结构顺序是：

@#@总则、债、物权、亲属、继承@#@B.日本法学家参与了《大清民律草案》的起草工作@#@C.《大清民律草案》的基本思路体现了“中学为体、西学为用”的精神@#@D.《大清民律草案》经正式公布，但未及实施，清王朝即告崩溃@#@2．下列有关清末变法修律和司法体制变革的表述哪一项是错误的？

@#@@#@A．清末修律在法典编纂形式上改变了传统的“诸法合体”形式，明确了实体法之间、实体法与程序法之间的差别@#@B．清末修律使延续了几千年的中华法系开始解体，同时也为中国法律的近代化奠定了初步基础@#@C．在司法机关改革方面，清末将大理寺改为大理院，作为全国最高审判机关；@#@改刑部为法部，掌管全国检察和司法行政事务，实行审检分立@#@D．清末初步规定了法官及检察官考试任用制度@#@3．关于清末"@#@预备立宪"@#@，下列哪一选项可以成立？

@#@@#@A．1908年颁布的《钦定宪法大纲》作为中国近代史上第一部宪法性文件，确立了资产阶级民主共和国的国家制度@#@B．《十九信条》取消了皇权至上，大大缩小了皇帝的权力，扩大了国会与内阁总理的权力@#@C．清末成立的资政院是中国近代第一届国家议会@#@D．清末各省成立了谘议局作为地方督抚的咨询机关，权限包括讨论本省兴革事宜、预决算等@#@4．关于《大清新刑律》，下列哪一选项是错误的？

@#@@#@A．《大清新刑律》是中国刑法史上第一部具有近代意义的法典@#@B．《大清新刑律》规定刑罚分主刑、从刑@#@C．《大清新刑律》的内容完全属于资本主义刑法性质的内容@#@D．《大清新刑律》于1911年公布，但没有实施@#@二、多项选择题@#@1.清末外国在华领事裁判权制度中设有一种特殊的审判机构，即“会审公廨”。

@#@下列关于这一机构的表述哪些是正确的？

@#@@#@A.会审公廨是１８６４年清廷与欧洲列强协议建立的@#@B.在会审公廨中，凡涉及外国人案件，必须有领事官员参加会审@#@C.在会审公廨中，凡中国人与外国人间诉讼案，由本国领事裁判或陪审@#@D.会审公廨设在租界内@#@2．下列有关清末制定的刑事法典的表述何者为正确？

@#@@#@A．清末刑法典修订的成果是《大清律例》和《大清新刑律》@#@B．《大清新刑律》结构分总则和分则两篇，后附《暂行章程》@#@C．《大清新刑律》完成前的过渡性法典为《大清现行刑律》@#@D．《大清律例》是中国历史上第一部近代意义上的专门刑法典@#@3、"@#@在中国法的发展历史上，追求'@#@民族化'@#@显然是一个主线，形成了'@#@尚古主义'@#@取向的具有保守性格的中华法系。

@#@只是到了清末出现一批主张借鉴西方法律制度的学者和政治家如沈家本之后，法的民族化受到部分冲击。

@#@西方近代以后两大法系基本形成，两大法系的发达程度之高已被国际公认，其原因不得不归结为法的民族化与国际化的协调一致。

@#@"@#@基于这段引文，下列表述正确的是：

@#@@#@A．无论中华法系还是西方的两大法系都包含各自的法律文化@#@B．中华法系具有保守性格，追求"@#@民族化"@#@，与其他法系的文化之间没有形成交流与融合@#@C．西方的两大法系在历史发展的过程中逐渐实现了与国际化的协调一致,但与中华法系相比，却又失去了"@#@民族化"@#@特色@#@D．沈家本是倾向于法律移植的法学家@#@三、名词解释@#@1、《钦定宪法大纲》2、十九信条3、谘议局4、资政院@#@5、《大清商律草案》6、《大清民律草案》7、领事裁判权@#@8、会审公廨9、《法院编制法》@#@四、简答题@#@1、试析清末的预备立宪。

@#@@#@2、试比较《钦定宪法大纲》与《十九信条》。

@#@@#@3、试析清末法制变革。

@#@@#@4、试述《大清现行刑律》的特点。

@#@@#@5、试述《大清新刑律》的特点。

@#@@#@6、试述清末司法制度的半殖民地化。

@#@@#@第十八章 @#@ @#@太平天国的法律制度@#@简答题@#@1、论《天朝田亩制度》。

@#@2、评《资政新篇》。

@#@@#@3、论太平天国法律制度的特点及其历史局限性。

@#@ @#@@#@第十九章 @#@中华民国南京临时政府法律制度@#@一、名词解释@#@1、《中华民国临时政府组织大纲》@#@2、《中华民国临时约法》@#@二、简答题@#@1、试析《中华民国临时约法》的内容。

@#@@#@2、简述《中华民国临时约法》的主要特点。

@#@@#@ @#@第二十章 @#@北洋政府法律制度@#@一、名词解释@#@1、天坛宪草2、袁记约法3、贿选宪法@#@二、简答题@#@简析“袁记约法”的特点。

@#@@#@ @#@@#@第二十一章 @#@广州、武汉国民政府的法律制度@#@简答题@#@简述广州、武汉国民政府的施政纲领。

@#@ @#@@#@第二十二章 @#@ @#@国民党南京政府法律制度@#@一、多项选择题@#@南京国民政府于１９４７年公布和实施《中华民国宪法》。

@#@下列哪些是对这部宪法的正确表述？

@#@@#@A.该法规定了选举、罢免、创制、复决等制度@#@B.该法的基本精神沿袭《训政时期约法》和“五五宪草”@#@C.该法体现了《动员戡乱时期临时条款》的立法原则@#@D.该法确立的政权体制既不是内阁制，也不是总统制@#@二、名词解释@#@1、六法全书2、不干涉主义原则3、自由心证原则@#@二、问答题@#@1、试析《中华民国训政时期约法》的内容。

@#@@#@2、试析1947年《中华民国宪法》。

@#@@#@3、试述南京国民政府民法的主要内容。

@#@@#@4、概述南京国民政府刑法的特点。

@#@@#@5、试述南京国民政府诉讼审判制度的特点。

@#@@#@第二十三章 @#@ @#@新民主主义革命根据地法律制度@#@一、名词解释@#@1、《陕甘宁边区宪法原则》2、二五减租3、马锡伍审判方式@#@二、简答题@#@1、试析新民主主义法制建设的基本原则。

@#@@#@2、试述《中华苏维埃共和国宪法大纲》的主要内容。

@#@@#@3、简述抗日民主政权施政纲领的主要内容。

@#@@#@4、简述《中国土地法大纲》的内容及意义。

@#@@#@5、概述民主革命时期土地立法的历史发展。

@#@@#@6、简述《中华苏维埃共和国婚姻法》的基本内容。

@#@@#@7、试述抗日民主政权诉讼审判制度的发展变化。

@#@@#@8、试述民主革命时期人民调解制度的发展变化。

@#@@#@第二十四章半殖民地半封建时期法制名人、名案、名事、名言@#@简答题@#@简述沈家本在中国法制史上的贡献@#@参考答案@#@第一章 @#@ @#@中国奴隶制法概述@#@一、填空题@#@1、礼 @#@ @#@刑2、血缘关系 @#@ @#@ @#@家族统治 @#@3、嫡长子继承制@#@二、判断题@#@1、错2、错3、对@#@三、问答题：

@#@@#@1、试述西周的宗法制度@#@宗法制度是中国奴隶制社会影响非常大，渗透到政治、经济、文化、法律等各个领域的重要社会制度。

@#@这是在原始社会后期的父权家长制基础上演变而来的一种以血缘关系为纽带、以家族统治为核心的综合性的社会制度。

@#@@#@所谓宗法是从以血缘关系为基础的氏族社会的传统习惯演变而来的。

@#@进入阶级社会以后，宗法也被改造成以血缘为纽带的，调整家族内部关系与维护家长、族长的统治地位和世袭特权的行为规范。

@#@周朝建立以后，为了在广大统治区内巩固奴隶制的统治秩序，适应封邦建国的需要，以及确立等级从属的体制，建立了一套相当完备的宗法制度。

@#@@#@2、简述西周的继承制度@#@答：

@#@西周的继承制度主要是宗祧继承制度。

@#@为防止统治集团内部的内讧，确保贵族的政治统治和经济利益，维护宗法等级制度，西周于建国之初就确立了嫡长子继承制度，也称为宗祧继承制度。

@#@@#@该制度规定，王位或爵位的继承必须是妻生的第一个儿子，而不管他是否贤能，如果妻没有儿子，则立最贵的妾的第一个儿子，而不论其年龄如何。

@#@由于王位或爵位的继承者同时也享有祭祀祖先的权利。

@#@因此该制度也被称为宗祧继承制度。

@#@@#@这一制度规定了谁是祖先的嫡系后嗣，谁就拥有主祭权，谁也就是王位或爵位的继承者；@#@而财产继承则要从属于王位或爵位的继承，即庶子只能由嫡长子分给其部分财产，这种制度下面妇女没有独立地位，也没有继承权。

@#@ @#@@#@第二章 @#@中国奴隶社会的立法@#@一、填空题@#@1、刑书、刑鼎2、刑书3、为国以法@#@二、名词解释：

@#@@#@1、铸刑书：

@#@春秋末期，公布成文法的运动首先发生于郑国。

@#@公元前536年为巩固“作封恤”、“作丘甲”等改革成果，郑国执政子产将郑国的刑书铸于彝器上，公之于众，作为国家的常法，史称“铸刑书”。

@#@这是中国古代第一次公布法律，次举遭到了晋国大夫叔向的强烈反对。

@#@@#@2、铸刑鼎：

@#@公元前513年，晋国大臣赵鞅和荀寅领兵在汝滨筑城时，征收了民众一鼓铁，用以筑成铁鼎，将范宣子执政时期修订的刑书铸于鼎上，公布于众，史称“铸刑鼎”。

@#@这是新兴势力在晋国取得政权后采取的一项重大措施，但遭到了孔子的反对。

@#@@#@3、竹刑：

@#@公元前501年，郑国执政驷颛杀邓析而用其所著之“竹刑”。

@#@邓析是比郑国执政子产思想更为激进的郑国大夫，因其对子产公布的刑书不满，而私自编写了一部法律，并将其刻之于竹简之上，史称“竹刑”。

@#@“竹刑”开始并不具备法律效力，但其后经过国家的认可并向全国公布，便具备了法律效";i:

32;s:

133:

"和苑伙食委员会会议记录@#@会议时间@#@会议地点@#@会议主题@#@参会人员@#@会@#@议@#@内@#@容@#@。

@#@@#@@#@";i:

33;s:

21828:

"一、校（园）安全管理组织机构及管理制度@#@1、校（园）安全管理组织机构@#@校长@#@（安全管理负责人）@#@手机电话@#@报警电话：

@#@@#@教育局安全办联系人：

@#@电话：

@#@@#@安全管理机构@#@学校名称：

@#@@#@负责人：

@#@@#@成员@#@姓名@#@性别@#@职务@#@管理职责@#@联系电话@#@教师小组@#@（不够填写请复制@#@张贴在背面）@#@年级@#@主要负责人@#@班主任（辅导员）@#@姓名@#@联系电话@#@姓名@#@联系电话@#@姓名@#@联系电话@#@七年级@#@八年级@#@九年级@#@高一年级@#@高二年级@#@高三年级@#@校（园）门卫@#@人数：

@#@个@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@身份证号码@#@文化程度@#@身体状况@#@联系电话@#@备注@#@70@#@2、安全管理制度检索@#@管理制度名称@#@有（无）@#@处理情况@#@备注@#@学校安全工作管理制度@#@学校消防安全制度@#@学校周边环境安全管理制度@#@学校集会，会操安全管理制度@#@门卫安全防范工作规范@#@门卫安全管理制度@#@校卫队安全管理制度@#@学校会计室安全管理制度@#@学校档案室安全管理制度@#@学校建筑安全管理制度@#@学校卫生室安全管理制度@#@学校办公室安全管理制度@#@突发灾害安全防护工作制度@#@食品卫生安全管理制度@#@疾病防治安全管理制度@#@隐患防治安全管理制度@#@学校宿舍安全管理制度@#@危化物品安全管理制度@#@学校安全用电管理制度@#@校产安全管理制度@#@校车使用管理制度@#@体育器材安全管理制度@#@学校临时工及外来人员管理制度@#@安全工作培训教育制度@#@安全隐患排查整治制度@#@二、校（园）安全管理工作计划表@#@时间@#@计划内容@#@执行情况@#@三、学校与年级主任安全责任书@#@为了加强学校的安全管理，落实各年级的安全，坚持“安全第一，预防为主，防治结合”的方针，校方需杜绝重大伤亡事故，确保在校学生的安全，非正常死亡事故的发生率，学校坚决以实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”的目标。

@#@@#@现校方与年级主任签订安全工作责任书：

@#@@#@一、各年级主任是本年级安全、消防管理的第一责任人，必须对本年级所有师生作好安全消防宣传教育工作，认真执行国家的安全工作法律，法规和方针政策，贯彻落实各级关于安全工作的指示和要求，把安全工作摆上重要议事日程。

@#@@#@二、年级主任在认真执行学校工作计划的前提下，还要根据相关文件和规定，结合实际情况，充分利用开会时间，加强本年级全体师生的安全、消防知识教育，对本年级全体学生进行法制、交通、游泳、消防、网络、学生自救、食品卫生、用电器、学校内及外出活动、日常生活及劳动方面的安全教育，提高师生法制观念和自我保护意识。

@#@@#@三、在进一步强化安全工作任意的前提下，根据“属地管理，守土有责”的原则，维护学校正常的教育教学秩序，一定确保学生在校安全。

@#@@#@四、年级主任应多与班主任沟通，及时召开班主任会议，讨论拟定本年级的安全工作应急预案以及防范措施。

@#@@#@五、年级主任在组织师生大型集体活动时，须先向分管校长通报，做到有行动计划，有安全措施，分工明确，统一指挥，确保万无一失。

@#@@#@六、各年级要加强学生上下课和调休时的安全管理，学生课间休息时间不能进行各种体育活动和危险游戏；@#@体育课时间不在教室时，要保管好自己的贵重物品，防止被盗和遗失。

@#@@#@七、经常检查门窗、玻璃、课桌、电器线路是否牢固或安全，防止意外伤害，对学校指出的治安隐患、消防隐患和提出的改进建议应积极给予解决，暂时不能解决的，一定要采取临时安全措施。

@#@教室内要经常保持通风，每周不少于两次的消毒，并做好记录工作。

@#@@#@八、若年级上发生各类火灾、刑事、治安案件，要及时疏散学生，保护好案件现场，采取有效措施防止事态的扩大，并及时上报学校的有关部门。

@#@@#@九、按规定及时报告和处理各类事故，认真做好安全工作及法律规定的其他工作和上级交办的有关安全工作。

@#@@#@工作考核及要求：

@#@@#@一、年级主任是本年级学生安全工作第一责任人，负责建立年级安全工作的各项规章制度，明确本年级每位教师的安全岗位职责。

@#@负责对本年级老师、学生和学生家长进行安全教育，督促老师在课前、课间活动、楼梯值班等日常教育教学活动中认真履行一岗双责的义务。

@#@@#@二、严格落实安全责任奖惩机制。

@#@凡安全工作年度考核成绩优良的予以奖励，年内没有按指定完成安全工作的，考核不合格的，实行“一票否决制”，取消当年评比先进资格。

@#@@#@本责任书一式两份，学校和年级主任各执一份。

@#@签字起正式生效，有效期为一年。

@#@@#@学校盖章：

@#@年级主任签字：

@#@@#@代表签字：

@#@@#@年月日年月日@#@四、学校与班主任安全责任书@#@学校安全涉及千家万户，责任重大。

@#@为了确保师生的生命安全。

@#@维护学校和社会的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，按照部门管理、分级负责的原则，学校与你签订本责任书。

@#@班主任是本班安全工作的第一责任人，对本班的工作安全负责，依法落实各项安全措施，具体职责如下：

@#@@#@一、班主任应对本班学生进行安全教育，教给学生必要的安全防范知识。

@#@督促学生认真遵守《校园安全守则》。

@#@@#@二、放学后应及时督促学生在规定的时间内离校，按时回家。

@#@学生未离校前，班主任不能提前离校。

@#@班主任应教育学生自觉遵守交通规则，注意路上安全。

@#@@#@三、应教育学生上下楼梯靠右行，不准在楼道和上下楼时相互追逐打闹，不站在楼梯口或楼梯上讲话，随时保证楼梯畅通；@#@上下楼梯时应注意慢步行走，不准跑步上下楼梯。

@#@@#@四、应教育学生在课间文明休息，不准追逐打闹，不在楼内进行任何的体育活动。

@#@@#@五、巡视查看教室电器、门窗等，发现有一切不安全因素应及时报告，学生行为中存在不安全因素要及时制止和教育。

@#@@#@六、学生在校园内（除体育场外）一律不准踢足球、打篮球。

@#@@#@七、班主任应教育学生不准带任何管制刀具、火源到校，发现带有管制刀具、火源的应立即收缴，情节严重的须及时制止和教育，@#@八、在校期间如出现偶发事件、突发生病应及时通知校医务室和家长，并按照校医室的要求及时送到医院就医。

@#@@#@九、学生不私自修理灯管、电气设备，以免触电。

@#@@#@十、未按时到校，班主任应在第一时间通知家长，了解学生情况。

@#@出现学生出走、打架等突发安全事件，班主任应及时报告学校，并一起进行妥善处理。

@#@十一、若组织学生集体外出活动，必须先上报学校同意后，制定好安全措施，方能外出。

@#@@#@十二、行大扫除时，班主任应到现场指挥，督促学生按学校相关规定进行，提醒学生注意安全。

@#@@#@十三、让学生在体育运动时听从指挥、注意安全、遵守运动规则。

@#@@#@十四、要认真参加学校楼道安全值班，切实旅行职责。

@#@@#@十五、为人师表。

@#@不得歧视学生，不得讽刺挖苦学生，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，不得停学生的课，以免各种不安全事故发生。

@#@@#@十六、班级学生出现安全事件，班主任、相关教师应立即赶到现场进行疏导、安排救治，处理相关事宜。

@#@若因班主任教育不当或管理不力、处理不当造成安全事故的应依法承担相应责任。

@#@在上班时间出现安全事故、偶发事件，而班主任不到现场及时处理的，按班主任失职处理，并依法承担相应的责任。

@#@以上各条，作为学校对班主任年度安全工作目标的考核依据。

@#@如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究责任，直至追究法律责任。

@#@本责任书一式两份，学校和班主任各执一份。

@#@签订之日起生效，有效期一年。

@#@@#@学校代表签字：

@#@班主任签字：

@#@@#@（盖章）@#@年月日年月日@#@五、学校、家庭安全教育管理监护责任协议书@#@生命只有一次，责任重于泰山。

@#@学校与家庭应共同担负起学生的安全教育工作与监护责任。

@#@现就学校与家庭双方应担负的责任协议如下，望双方通力合作，加强教育管理。

@#@@#@甲方（学校）:

@#@@#@一．学校安全教育和管理放在学校工作的突出位置上，利用多渠道反复深入地对学生进行交通、劳动、饮食、游泳、用电、防火及集体活动的安全教育，提高学生自我保护意识，防范于未然。

@#@@#@二．注意了解学生私自组织活动的苗头动态，通过电话、家访，告知家长或监护人并与家长或监护人紧密配合，预防事故发生。

@#@@#@三．学校定期进行校园安全检查，发现问题及时整改。

@#@@#@四．发现学生人身安全受到威胁时，应及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合，保护学生的人身安全。

@#@@#@五．对旷课的学生，班主任应及时与家长或监护人取得联系。

@#@@#@六．加强寄宿生管理，对夜不归宿的学生，专职人员和班主任应及时与家长或监护人联系。

@#@@#@七．学校组织集体活动应制定安全预案，树立“安全第一”思想。

@#@@#@八．适时向学生及家长或监护人告知学校有关重大活动安排情况。

@#@@#@九．加强教师的工作责任心和职业道德教育，爱护学生，严禁体罚或变相体罚。

@#@@#@乙方（家长或监护人）：

@#@@#@一．学长或监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。

@#@@#@二．根据学校作息时间表，督促子女自觉遵守学校作息制度，及时掌握子女上学、放学时间以外的行为动态。

@#@@#@三．经常对子女进行交通、参加集体活动、饮食、用电、防火、防溺水、防暴等方面的安全教育，强化对子女的安全管理，防止意外事故发生。

@#@@#@四．密切注意子女的异常行为及去向，制止子女利用课余时间、双休日、节假日私自外出活动（如外出游泳、郊游、到城市购物、上网吧），发现情况应及时进行批评教育，防止意外事故发生。

@#@@#@五．制止子女携带易燃易爆易伤人的物品及管制刀具入校，防患于未然。

@#@@#@六．对子女夜不归宿、旷课、逃课、吸烟、喝酒等不良现象应予以严肃批评指正，并加以管教。

@#@@#@七．发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校、公安机关取得联系，共同维护其合法权益。

@#@@#@八．教育子女不得私自离校，子女因家中有事，需提前或中途离校的，家长应向班主任呈交书面申请，经班主任同意后方可离校，否则由家长自负责任。

@#@@#@九．家长或监护人应积极主动地与学校、老师经常联系，共同做好子女的安全管理工作。

@#@@#@十．家长应督促子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从学校的管理。

@#@@#@十一．不用早动车、三轮车接送学生，教育子女不坐无运营资质的小客车。

@#@不坐超员的小客车，要求骑自行上学。

@#@@#@十二．不到没有安全保障的校处住宿点住宿。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@家长或监护人@#@校方负责人：

@#@学生家长：

@#@@#@年班班主任：

@#@年班班主任：

@#@@#@六、校（园）建筑安全管理检查表@#@项目@#@是否完好@#@具体情况@#@备注@#@门@#@校门、锁@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@教室门、锁@#@楼梯门、锁@#@电动门（卷帘门）@#@墙@#@围墙@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@外墙@#@内墙@#@有无伤害锐利角@#@柱子@#@有无倾斜、变形、龟裂现象@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@有无混泥土剥落或钢筋裸露、锈蚀现象@#@天花板@#@楼板@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@梁@#@油漆、涂料@#@悬吊物@#@照明灯@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@吊扇@#@黑板@#@其它@#@屋顶@#@裂缝、倒塌现象@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@有无漏水@#@杂物@#@安全围栏、栏杆围墙设备@#@校（园）建筑安全管理检查续表@#@项目@#@是否完好@#@具体情况@#@备注@#@窗@#@窗框@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@玻璃@#@防盗网@#@栏杆@#@外观@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@高度@#@置放物@#@牢固测试@#@楼梯@#@楼面@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@扶手@#@照明设备@#@紧急通道标识@#@走廊@#@积水情况@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@照明@#@楼道外观@#@地基围墙@#@地基牢固有无变形塌陷现象@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@挡土墙、边坡、围墙有无倾斜现象@#@地基有无受其他新建校舍影响@#@地下室有无积水@#@公共活动场所@#@有无杂物堆放@#@检查人员签字：

@#@职务：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@地面外观是否完好@#@是否有安全标识@#@校内施工项目有无安全隔离设置@#@七、校（园）建筑安全隐患排查登记表@#@检查内容@#@存在问题以及隐患@#@整改措施@#@排查时间@#@门@#@墙@#@柱子@#@天花板@#@校（园）建筑安全隐患排查登记表@#@检查内容@#@存在问题以及隐患@#@整改措施@#@排查时间@#@悬吊物@#@屋顶@#@窗@#@栏杆@#@八、校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查表@#@时间@#@项目@#@上学年（是／否）@#@下学期（是／否）@#@备注@#@开学初@#@期末@#@开学初@#@期末@#@教室@#@桌、椅是否完好@#@教学器材是否完好@#@实@#@验@#@室@#@设@#@施@#@是否有专人管理@#@是否制定使用规则@#@实验前是否充分说明安全规则、正确指导@#@是否设置借用或使用记录@#@门窗是否安全@#@电源开关是否完整@#@供水管道是否畅通@#@危险品是否定期检查，妥善储存@#@仪器药品是否加贴标识，分类存放@#@易燃易爆，有毒，含腐蚀的物品是否妥善收藏@#@是否设置冲洗设备@#@是否指导学生简易急救常识@#@室内其他设备是否安全@#@校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查续表@#@时间@#@项目@#@上学年（是／否）@#@下学期（是／否）@#@备注@#@开学初@#@期末@#@开学初@#@期末@#@计@#@算@#@机@#@信@#@息@#@教@#@学@#@室@#@是否有专人管理@#@是否制定管理规则@#@是否有安全稳定的电源、电压@#@是否建有检修容易、使用方便的网络@#@是否设有防盗设施@#@是否有完善的防热、防晒、防尘设施@#@防范计算机病毒的措施是否安全@#@是否有各种软件置放的专门柜橱@#@是否有定期或不定期维修、检查的记录本@#@老师是否指导学生正确操作计算机@#@特种@#@设备@#@电梯是否定期维护，年检是否合格@#@锅炉年检是否合格@#@检查人员（签名）@#@校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查续表@#@时间@#@项目@#@上学年（是／否）@#@下学期（是／否）@#@备注@#@开学初@#@期末@#@开学初@#@期末@#@运@#@动@#@设@#@施@#@、@#@设@#@备@#@学校的运动场地、器材是否合理分配使用@#@在运动场馆、器材室是否配置相关的消防安全设备@#@有没有定期检查运动场地及器材是否符合安全卫生要求@#@运动场地是否有专人管理@#@特殊的运动器材上是否设置警告标识@#@是否有相关人员指导运动器材的使用方法@#@在上课前老师是否对使用场地、器材排除安全隐患@#@课间发生的安全隐患是否及时上报@#@是否在适当地点公告使用方法及适用对象@#@学校是否备有急救药物@#@运动设施、设备是否有专员打整护理@#@旗杆@#@安装是否牢固，是否倾斜、旗杆组件是否安全@#@检查人员（签名）@#@校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查续表@#@时间@#@项目@#@上学年（是／否）@#@下学期（是／否）@#@备注@#@开学初@#@期末@#@开学初@#@期末@#@运@#@动@#@设@#@施@#@、@#@设@#@备@#@球@#@类@#@设@#@施@#@篮球、足球支架安装是否牢固@#@投球框（网）是否定期检查牢固程度@#@网（排）球场网栏是否安全@#@篮球架焊接口是否生锈@#@单@#@双@#@杠@#@焊接口是否生锈@#@支架安装是否牢固@#@游@#@泳@#@馆@#@是否设有专业救护人员@#@泳池里的水是否定期更换@#@周边是否设有相应的防滑措施@#@田@#@径@#@场@#@跑道是否平整@#@是否清洁@#@草坪绿化是否有专人维护@#@跳@#@远@#@场@#@沙池是否有尖锐异物@#@沙子厚度及松软程度是否达标@#@是否设有起跳板@#@校（园）教学设施、辅助设施安全管理检查续表@#@时间@#@项目@#@上学年（是／否）@#@下学期（是／否）@#@备注@#@开学初@#@期末@#@开学初@#@期末@#@运@#@动@#@设@#@施@#@、@#@设@#@备@#@滑@#@梯@#@滑梯支架是否牢固@#@内部是否含有尖锐仪器@#@平@#@衡@#@木@#@地基是否牢固，且不突出地面、钢管焊接牢固未腐蚀@#@放置是否稳定@#@支柱是否安全，无断裂危险@#@平衡木正面是否平整@#@跷@#@跷@#@板@#@跷跷板是否断裂变形@#@支架及栓扣是否牢固@#@玩@#@具@#@沙@#@池@#@是否含有尖锐玩具@#@沙池里的沙子是否含有有害物质@#@沙子的颗粒大小是否符合规定@#@有摆荡动作的运动器材是否设有警告标识@#@器材或场地不适用时，是否设停止使用的明显标识@#@九、校（园）设施、辅助设施安全隐患排查登记表@#@检查内容@#@存在的问题以及隐患@#@整改措施@#@排查时间及人员@#@教室@#@实验室设施@#@计算机信息教室@#@校（园）设施、辅助设施安全隐患排查登记续表@#@检查内容@#@存在的问题以及隐患@#@整改措施@#@排查时间及人员@#@运动设施设备@#@滑梯@#@平衡木@#@跷跷板@#@玩具沙池@#@特殊器材@#@其他@#@十、校（园）消防安全管理检查表@#@项目@#@是否完好@#@具体情况@#@备注@#@基本安全设施@#@是否制定安全预案@#@是否成立消防安全防护小组@#@是否实施防火教育@#@是否实施消防器材使用训练@#@是否实施避难逃生方法及逃生路线演练@#@教职工是否会使用防火避难逃生设备@#@火警警报设备是否能正常操作@#@紧急广播设备是否能正常操作@#@警报设备是否设有专人管理@#@消防栓是否能正常使用@#@灭火设备是否设有专人管理@#@是否设有避难逃生路线图@#@紧急避难逃生路线指标是否有损坏或脱落@#@安全通道是否设有出口标示灯@#@安全门是否保持未上锁状态@#@防火门、防火卷帘门、排烟设备是否能正常使用@#@检查员：

@#@职务：

@#@时间：

@#@年月日@#@校（园）消防安全管理检查续表@#@项目@#@是否完好@#@具体情况@#@备注@#@危险物品@#@是否设有专人管理@#@易燃易爆易碎的物品是否按规定储存与管理@#@化学药品是否按规定储存与管理@#@瓦斯及厨房卫浴设备是否符合安全规定@#@废弃物是否按照规定处理@#@电线及线路@#@是否设有专人管理@#@电线电压是否符合规定，是否有防止漏电的警示牌@#@插座使用、管线设备是否符合规定@#@电器用品使用是否符合规定负荷量@#@防纵火@#@假日、夜间及特定节日是否安排加强巡逻@#@整理或保存场所内是否有可燃物、易燃物@#@逃";i:

34;s:

28845:

"鲁班奖国家优质工程评选办法@#@鲁班奖申报资料@#@一、原件及挡描件@#@1、工程立项的审批文件；@#@@#@2、环境影响评价报告；@#@@#@3、国有土地使用证；@#@@#@4、建设用地、建设工程规划许可证；@#@@#@5、工程招标及承包合同文件；@#@@#@6、施工许可证；@#@@#@7、建设工程全面竣工验收资料（包括土地、规划、公安消防、环保、安全、绿化、档案等部门出具的专项及工程竣工验收备案表）；@#@@#@8、工程获省优、部最高优质工程奖文件证书等。

@#@@#@9、省部级设计优@#@二、其他材料@#@1、申报单位信息@#@2、申报工程信息@#@3、参建单位信息@#@4、建设单位信息@#@5、设计单位信息@#@6、监理单位信息@#@7、20X工程照片@#@8、人员近期免冠数码身份照：

@#@企业法人代表照片、单位技术负责人照片、项目经理照片、申报联系人照片@#@9、上传图纸：

@#@首层平面图、标准层平面图、正立面图、侧剖面图@#@10、上传技术材料，共7种：

@#@施工组织设计、施工方案、新技术新工艺、工法、质量通病防治、企业自创新技术、其他技术资料。

@#@@#@11、证明材料：

@#@@#@

（1）已填制完成并盖好章的申报表@#@

（2）承建单位企业法人营业执照；@#@@#@（3）承建单位企业资质证书；@#@@#@（4）参建单位企业法人营业执照；@#@@#@（5）参建单位企业资质等级证书；@#@@#@（6）承建单位承包合同书；@#@@#@（7）参建单位承包合同书；@#@@#@（8）申报工程更名证明材料；@#@@#@（9）有关单位更名证明材料；@#@@#@（10）第一部分的扫描件；@#@@#@（11）其他相关材料；@#@@#@三、复查资料：

@#@@#@1、申报合法性资料（第一部分的原件）@#@2、施工资料：

@#@重点抽查

（1）工程地质报告；@#@

（2）复合地基及桩基检测报告；@#@（3）施工组织设计及施工方案；@#@（4）地基基础与主体结构相关的资料；@#@（5）隐蔽工程验收记录；@#@（6）屋面淋水、地面蓄水试验记录及地下室防水效果检查记录；@#@（7）沉降观测记录；@#@（8）新材料新工艺施工记录；@#@（9）节能保温测试记录；@#@（10）室内环境及花岗岩放射性检测报告；@#@玻璃幕墙有关资料等；@#@（11）电器设备空载试运行记录；@#@（12）大型照明灯具承载试验记录；@#@（13）高压部分试验记录；@#@（14）电梯层门安全测试和电梯电器安全装置检验记录；@#@（15）电梯整机功能和电梯负荷运行试验记录；@#@（16）自动扶梯及自动行人通道安全装置检验记录；@#@（17）智能系统功能测试记录。

@#@（18）设备开箱检验记录；@#@（19）管道冲洗、通水试验记录；@#@（20）承压管道强度严密性试验记录，（21）设备单机和系统试运转调试记录等。

@#@（22）施工试验及见证检验报告；@#@（23）分项、分部及单位工程质量验收记录，特别是结构工程验收记录等。

@#@@#@四、DVD录像资料（5分钟）：

@#@复查时观看，复查后10内上网传输。

@#@@#@五、汇报材料（15分钟）：

@#@复查时汇报。

@#@@#@ @#@@#@中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程）评选办法@#@1999-7-1　【大中小】@#@发文单位：

@#@建筑业协会@#@文　　号：

@#@[99]建协字第9号@#@发布日期：

@#@1999-7-1@#@执行日期：

@#@1999-7-1@#@第一章　总　则@#@第二章　评选工程X围@#@第三章　申报条件@#@第四章　申报程序@#@第五章　工程复查@#@第六章　工程评审@#@第七章　奖　励@#@第八章　纪　律@#@第九章　附　则@#@第一章　总　则@#@　　第一条　为贯彻落实国家《质量振兴纲要》，坚持“百年大计、质量第一”和“质量兴业”的方针，鼓励建筑施工企业加强管理，搞好工程质量，争创一流工程，推动我国工程质量水平的普遍提高，在全行业开展工程创优评奖活动。

@#@依据建设部关于“国家优质工程”和“建筑工程鲁班奖”两奖合并的决定，奖名定为中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程）（以下简称“鲁班奖”）。

@#@@#@　　第二条“鲁班奖”是我国建筑行业工程质量方面的最高荣誉奖，也是国家优质工程奖。

@#@“鲁班奖”的获奖对象为中国建筑企业，由建设部和中国建筑业协会联合颁发。

@#@“鲁班奖”的具体评选工作由中国建筑业协会组织实施。

@#@@#@　　第三条　获得“鲁班奖”的工程，是通过建筑施工企业申报，在省、自治区、直辖市和国务院有关部门建筑业协会推荐出来的工程中优中选优，质量达到国内一流水平。

@#@@#@　　第四条“鲁班奖”每年评选一次，奖励数额为70-80个。

@#@@#@第二章　评选工程X围@#@　　第五条　评选“鲁班奖”的工程，必须是列入省、自治区、直辖市、计划单列市或国务院有关部门的建设计划，通过正式立项、报建，并已建成投产或投入使用的新建工程。

@#@主要包括：

@#@@#@　　一、大中型建设项目的主体工程@#@　　大中型工业建设项目的主体工程包括土建和设备安装工程。

@#@@#@　　工程项目的规模应符合附件1的规定。

@#@@#@　　二、大中型交通工程@#@　　工程项目的规模应符合附件2的规定。

@#@@#@　　三、大型公共建筑和市政、园林工程@#@　　工程项目的规模应符合附件3的规定。

@#@@#@　　四、住宅工程@#@　　住宅工程分为小区组团和高层住宅，其规模应符合如下要求：

@#@@#@　　

（一）建筑面积5万平方米（含）以上的小区组用。

@#@@#@　　

（二）非住宅小区内的单体高层住宅，建筑面积为2万平方米（含）以上。

@#@@#@　　五、大型水利工程@#@　　评选工程的规模为容积1亿立方米（含）以上水库的主体工程。

@#@@#@　　第六条　工程不列入评选工程X围。

@#@@#@　　

（一）我国企业施工的境外工程。

@#@@#@　　

（二）境外企业在中国境内承包并进行施工管理的工程。

@#@@#@　　（三）竣工后被隐蔽的工程或XX工程。

@#@@#@　　（四）对已有工程进行改造的工程。

@#@@#@　　（五）有质量隐患的工程。

@#@@#@　　（六）虽已通过竣工验收，但还有甩项未完（包括初装修房屋建筑）的工程。

@#@@#@　　（七）纪念性工程@#@　　（八）已经参加过“鲁班奖”评选而未被评选上的工程。

@#@@#@第三章　申报条件@#@　　第七条　申报“鲁班奖”的工程应具备以下条件：

@#@@#@　　

（一）工程设计（工业工程主要是指生产工艺的设计）合理、先进，符合城市规划、国家和部颁设计标准、规X的要求。

@#@@#@　　

（二）施工质量（包括建筑工程和设备安装工程）达到优良，并为国内同类型工程先进水平。

@#@@#@　　（三）按国家和部颁施工技术标准、施工规X以及质量验评标准进行了质量评定。

@#@@#@　　（四）按规定已经有关部门、项目法人或投资单位组织了全面验收。

@#@@#@　　（五）竣工后经过一年以上的使用检验，没有出现质量问题或隐患。

@#@@#@　　（六）工程质量系省、部工程X围内的最佳水平。

@#@@#@　　（七）工业工程的生产能力已经达到设计要求，各项技术指标和经济效益指标达到本专业国内先进水平。

@#@@#@　　（八）住宅小区组团还应具备以下条件：

@#@@#@　　1.所在住宅小区的建筑面积必须在10万平方米（含）以上，小区内的所有建设项目都已按照批准的小区规划、设计要求全部建成，满足使用要求；@#@@#@　　2.所在住宅小区内各类房屋建筑的平面布置、立面造型以及配套设施等，都符合城市规划、设计和规X标准要求；@#@@#@　　3.组团内的住宅建筑和公共配套设施的单位工程质量必须全部达到优良；@#@@#@　　4.参与小区组团施工的建筑企业不超过2个。

@#@@#@　　第八条　申报”鲁班奖”的主承建企业，应具备以下条件：

@#@@#@　　

（一）企业在安装工程为主体的工业工程中，完成了主要生产设备和管线、仪表的安装；@#@在土建工程为主休的工业过程中，完成了主厂房和其他与生产相关的主要建筑物、构筑物的建筑施工。

@#@@#@　　

（二）企业在民用建筑工程中，完成了主体结构和部分装修装饰的施工。

@#@@#@　　第九条　两个企业联合承包一个工程，　可以联合申报“鲁班奖”。

@#@@#@　　第十条　一个企业在同一年内，只能选择其施工的一个工程申报“鲁班奖”。

@#@@#@　　第十一条　为鼓励参与工程施工的其他企业共同创优，一个工程允许有2个施工企业申请作为“鲁班奖”的主要分包单位。

@#@@#@　　主要分包单位应具备的条件：

@#@@#@　　1.与总包企业（或与业主）签订了分包合同；@#@@#@　　2.完成的工作量占工程总工作量的20％以@#@　　3.完成的工作量数额在该工程所有分包单位中列前2位；@#@@#@　　4.完成的分部工程或单位工程的质量全部达到优良。

@#@@#@第四章　申报程序@#@　　第十二条　“鲁班奖”的申报程序：

@#@@#@　　一、地方建筑企业向省（自治区、直辖市）建筑业协会申报；@#@国务院有关部门所属建筑企业向其主管部门建筑业协会申报，未成立协会的，可向该部门主管建设的司（局）申报。

@#@@#@　　二、申报“鲁班奖”主要分包单位的企业，应向主承建企业提出作为该工程主要分包单位的书面申请。

@#@主承建企业在审查其符合条件后，将其填入《“鲁班奖”申报表》内一同申报。

@#@@#@　　三、国务院有关部门所属建筑企业申报的工程，应征求工程所在地省级建筑协会意见；@#@地方建筑企业申报专业性工程的，应征求当地省级有关部门和协会（包括市政）的意见。

@#@@#@　　四、各地区、各部门建筑业协会应对所申报“鲁班奖”工程的有关资料进行审查（包括有无主要分包单位），并在《“鲁班奖”申报表》中签署对工程的具体意见并盖章，出具正式文件向中国建筑业协会推荐。

@#@推荐两项（含）以上工程时，应在文件中说明被推荐工程质量水平次序的意见。

@#@@#@　　五、对于地方与部门须要征求意见的，被征求方应该在《“鲁班奖”申报表》中相应栏内签署对工程质量具体意见。

@#@@#@　　六、工程的推荐工作由省、自治区、直辖市和国务院有关部门建筑协会统一组织并向中国建筑业协会报送材料。

@#@没有成立协会的国务院有关部门，可由其相关的司（局）组织推荐。

@#@@#@　　第十三条　中国建筑业协会对推荐的“鲁班奖”申报材料进行初审后，应将初审结果通过函件告知有关地区（部门）建筑业协会。

@#@@#@　　第十四条　申报资料的内容和要求。

@#@@#@　　一、申报资料的内容：

@#@@#@　　

（一）申报资料总目录，并注明各种资料的份数。

@#@@#@　　

（二）《“鲁班奖”申报表》一式两份。

@#@@#@　　（三）工程计划任务书的复印件一份。

@#@@#@　　（四）工程报建批件（包括：

@#@土地使用证、规划许可证、施工许可证）的复印件各一份。

@#@@#@　　（五）证明工程设计水平先进的文件（原件）或证书复印件一份。

@#@@#@　　（六）工程概况和介绍施工质量情况的材料一式两份。

@#@@#@　　（七）评选为省、部级优质工程或省、部门X围内质量最佳工程的证明文件复印件一份。

@#@@#@　　（八）工程质量监督部门对工程质量等级核验证书的复印件一份。

@#@@#@　　（九）工程全面竣工验收的证书复印件一份。

@#@@#@　　（十）总承包或主承建合同书的复印件一份。

@#@@#@　　（十一）主要分包单位的分包合同和有关分部分项工程质量等级验评资料的复印件各一份。

@#@@#@　　（十二）能反映工程概况并附文字说明的工程各部位彩照和反转片各20X。

@#@@#@　　（十三）工程竣工的总平面图和主体单位工程的平面、立面、剖面图的复印件各一份。

@#@@#@　　（十四）配有解说词的工程录像带一盒。

@#@@#@　　二、对申报资料的要求@#@　　

（一）《“鲁班奖”申报表》@#@　　1.表内有关单位签署意见的各栏内，必须签署对工程质量具体评价意见，不能仅仅写上“同意申报”。

@#@对未签署具体评价意见的，将被视为质量水平不是一流。

@#@@#@　　2.申报“鲁班奖”必须使用由中国建筑业协会统一印发的《“鲁班奖”申报表》，复印的《“鲁班奖”申报表》无效。

@#@@#@　　

（二）申报资料中提供的文件、印章等必须清晰，容易辨认。

@#@@#@　　（三）申报的各种资料，必须涵盖申报工程的全部。

@#@涉及到的建设地点、投资规划、建筑面积、结构类型、质量评定、工程性质和用途等方面的数据和文字必须与工程一致。

@#@如有更改，必须有相应的手续和文件。

@#@@#@　　（四）工程录像带的内容包括：

@#@工程简介，工程各主要土建部分和设备安装部分的质量水平介绍，主要施工方法和技术措施，采用的新技术、新工艺、新材料、新设备等。

@#@播放时间控制在10分钟以内。

@#@@#@第五章　工程复查@#@　　第十五条　工程复查是“鲁班奖”评选工作的重要环节。

@#@为了保证参选工程的质量水平，中国建筑协会要组织复查小组对列入复查计划的工程进行复查。

@#@复查小组由熟悉工程质量的专业技术人员共4-5人组成，被查地区（部门）建筑业协会1人配合工作。

@#@@#@　　第十六条　工程复查的内容和要求。

@#@@#@　　

（一）听取工程的施工及质量情况介绍。

@#@重点是工程概况，工程特点、难点，施工技术及保证质量措施，各分部分项工程质量实际水平和质量评定的结果。

@#@@#@　　

（二）实地查验工程质量水平。

@#@凡是复查小组要求查看的工程内容和部位，被查企业都必须预予以满足，不得以任何理由回避或拒绝。

@#@@#@　　（三）听取使用单位对工程质量的意见。

@#@企业的有关人员应该回避。

@#@@#@　　（四）查阅工程有关的内业资料。

@#@@#@　　内业资料是指：

@#@@#@　　1.工程有关立项审批的全部资料。

@#@包括：

@#@工程立项报告，有关主管部门的审批文件，报建批复文件等。

@#@提供的资料应是原件。

@#@@#@　　2.工程的全部技术与质量资料。

@#@@#@　　3.工程的全部管理资料。

@#@@#@　　技术、质量和管理资料中，按照有关规定，应该是原件的必须提供原件。

@#@@#@　　（五）复查小组对工程复查情况进行讲评。

@#@@#@第六章　工程评审@#@　　第十七条“鲁班奖”的评审由评审委员会进行。

@#@评审委员会由具有高级技术职称、熟悉工程质量技术、担任过专业技术职务的专家组成。

@#@委员会设主任委员1人、副主任委员2人及委员18人。

@#@@#@　　第十八条　评审委员由地区和部门的建筑业协会根据规定条件，向中国建筑业协会推荐，经中国建筑业协会确认。

@#@@#@　　评审委员会的成员采取定期轮换制，每三年调整一次，每次调整三分之一左右。

@#@@#@　　第十九条　评审工作实行“质量第一”的原则，坚持严格、认真、负责、公正、公平的工作态度。

@#@评审会议必须由评审委员本人参加，不得委派代表出席。

@#@@#@　　第二十条　评审委员会根据申报资料及工程复查小组的情况汇报，通过审查、讨论、评议，最终以无记名投票方式确定获奖工程。

@#@@#@第七章　奖　励@#@　　第二十一条　国家建设部和中国建筑业协会每年召开颁奖大会，向荣获“鲁班奖”的主承建企业授予鲁班金像、奖牌和获奖证书，向主要分包单位颁发奖状，并对获奖企业通报表彰。

@#@主承建企业应在获奖工程上镶嵌统一荣誉标志。

@#@@#@　　有关地区、部门和获奖企业可根据本地区、部门和本企业的实际情况，对获奖企业和有关人员给予精神和物质上的奖励。

@#@@#@　　第二十二条　任何单位和个人不得复制鲁班金像和奖牌。

@#@否则，将被追究有关单位和有关人员的法律责任。

@#@@#@　　第二十三条　中国建筑业协会负责组织编辑出版《中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程）获奖工程专辑》，把“鲁班奖”获奖工程和获奖企业载入我国建筑业的光荣史册。

@#@@#@第八章　纪　律@#@　　第二十四条　申报单位要坚持实事求是，不得弄虚作假，不得请客送礼。

@#@对违反者，视情节轻重给予批评教育、撤销申报、取消获奖资格的处罚。

@#@@#@　　第二十五条　工程复查人员和评审委员要秉公办事，廉洁自律。

@#@对违反纪律者，视情节轻重给予批准教育，将违纪行为通知本人单位，直至撤销工程复查或评审委员资格。

@#@@#@第九章　附　则@#@　　第二十六条　本办法自颁布之日起执行。

@#@@#@　　第二十七条　本办法由中国建筑业协会负责解释。

@#@附件1：

@#@@#@　　　　　工业建设项目“鲁班奖”评选规模@#@　　@#@　　┏━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━┓@#@　　┃　　　部门、项目　　　│　　计算单位　　│　　　规　　模　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃钢铁工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　钢铁联合企业　　　　│年产钢　万吨　　│10以上　　　　　　　┃@#@　　┃　特殊钢厂　　　　　　│年产钢　万吨　　│10以上　　　　　　　┃@#@　　┃　独立钢铁厂　　　　　│年产铁　万吨　　│20以上　　　　　　　┃@#@　　┃　独立铁矿山　　　　　│年产铁矿　万吨　│60以上　　　　　　　┃@#@　　┃　其它黑色金属工业　　│总投资　万元　　│5000以上　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃有色金属工业　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃有色联合企业　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　镍联合企业　　　　　│年产金属镍万吨　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　其它重金属联合企业　│年产金属　万吨　│0.8以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃采选厂　　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　砂矿　　　　　　　　│年采选矿石万吨　│100以上　　　　　　　┃@#@　　┃　脉矿　　　　　　　　│年采选矿石万吨　│20以上　　　　　　　┃@#@　　┃　氧化铝厂　　　　　　│年产氧化铝万吨　│5以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　常用金属冶炼、电解厂│年产金属　万吨　│1以上　　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃常用金属加工厂　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　重金属　　　　　　　│年产加工材万吨　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　轻金属　　　　　　　│年产加工材万吨　│0.3以上　　　　　　　┃@#@　　┃　其它有色金属工业　　│总投资　万元　　│5000以上　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃煤炭工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　煤炭矿区　　　　　　│年产原煤　万吨　│200以上　　　　　　　┃@#@　　┃　独立洗煤厂　　　　　│年产洗精煤万吨　│30以上　　　　　　　┃@#@　　┃　其它煤炭工业　　　　│总投资　万元　　│800以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃石油工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　油气田开发　　　　　│　　　　　　　　│视具体情况定　　　　　┃@#@　　┃　炼油厂　　　　　　　│年加工原油万吨　│250以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃化学工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　合成氨厂　　　　　　│年产合成氨万吨　│15以上　　　　　　　┃@#@　　┃　硫酸厂　　　　　　　│年产硫酸　万吨　│8以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　烧碱厂　　　　　　　│年产烧碱　万吨　│0.75以上　　　　　　┃@#@　　┃　纯碱厂　　　　　　　│年产纯碱　万吨　│4以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　磷肥厂　　　　　　　│年产磷肥　万吨　│20以上　　　　　　　┃@#@　　┃　乙烯厂　　　　　　　│年产量　万吨　　│15以上　　　　　　　┃@#@　　┃　化学纤维单体　　　　│年产单体　万吨　│1以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　合成橡胶厂　　　　　│年产量　万吨　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　塑料厂　　　　　　　│年产量　万吨　　│1以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　橡胶轮胎加工厂　　　│年产量　万吨　　│20以上　　　　　　　┃@#@　　┃　农药厂　　　　　　　│年产量　万吨　　│0.3以上　　　　　　　┃@#@　　┃　磷矿　　　　　　　　│年产磷矿万吨　│30以上　　　　　　　┃@#@　　┃　硫铁矿　　　　　　　│年产硫铁矿万吨　│20以上　　　　　　　┃@#@　　┃　其它化学工业　　　　│总投资　万元　　│5000以上　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃电力工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　发电厂（站）　　　　│装机容量　兆瓦　│300以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃机械工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　冶金矿山设备　　　　│年产量　万吨　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　石油化工设备　　　　│年产量　万吨　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　工程机械　　　　　　│年产量　万吨　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　发电设备、大电机厂　│年产量　兆瓦　　│300以上　　　　　　　┃@#@　　┃　通用设备厂　　　　　│总投资　万元　　│3000以上　　　　　　┃@#@　　┃　汽车厂　　　　　　　│年产量　万吨　　│5以上（一般汽车）　　┃@#@　　┃　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　│0.1以上（重型汽车）　┃@#@　　┃　拖拉机厂　　　　　　│年产量　万台　　│0.5以上（轮胎式）　　┃@#@　　┃　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　│0.1以上　　　　　　　┃@#@　　┃　柴油机厂　　　　　　│年产量　万马力　│30以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　其它机械工业　　　　│总投资　万元　　│800以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃森林工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　独立森工局　　　　　│年产木材万立米　│15以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　其它森林工业　　　　│总投资　万元　　│800以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃建材工业　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　水泥厂　　　　　　　│年产量　万吨　　│20以上（特种水泥以上）┃@#@　　┃　平板玻璃厂　　　　　│年产量　万箱　　│50以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　玻璃纤维厂　　　　　│年产量　吨　　　│1000以上　　　　　　　┃@#@　　┃　石灰石矿　　　　　　│年产量　万吨　　│50以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　石棉矿　　　　　　　│年产量　万吨　　│0.1以上　　　　　　　┃@#@　　┃　石墨矿　　　　　　　│年产量　万吨　　│0.3以上　　　　　　　┃@#@　　┃　石膏矿　　　　　　　│年产量　万吨　　│10以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　其它建材工业　　　　│总投资　万元　　│2000以上　　　　　　　┃@#@　　┠───────────┼────────┼───────────┨@#@　　┃轻工业　　　　　　　　│　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　┃@#@　　┃　化学纤维厂　　　　　│年产量　万吨　　│单体0.5以上　　　　　┃@#@　　┃　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　│长丝0.3以上　　　　　┃@#@　　┃　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　│短丝0.6以上　　　　　┃@#@　　┃　绵纺织厂　　　　　　│棉纺锭　万枚　　│5以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　印染厂　　　　　　　│年产量　亿米　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　造纸厂　　　　　　　│年产量　万吨　　│1以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　制糖厂　　　　　　　│日处理原料　吨　│500以上　　　　　　　┃@#@　　┃　盐厂　　　　　　　　│年产量　万吨　　│海盐20以上　　　　　　┃@#@　　┃　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　│井、矿盐10以上　　　　┃@#@　　┃　毛纺、麻纺、绢纺　　│纺锭　万枚　　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　合成脂肪酸　　　　　│年产量　万吨　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　合成洗涤剂　　　　　│年产量　万吨　　│1以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　手表（新建）　　　　│年产量　万吨　　│40以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　缝纫机（新建）　　　│年产量　万吨　　│15以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　自行车（新建）　　　│年产量　万吨　　│30以上　　　　　　　　┃@#@　　┃　塑料制品　　　　　　│年产量　万吨　　│0.5以上　　　　　　　┃@#@　　┃　其它轻工业（包括医疗│总投资　万元　　│8000以上　　　　　　　┃@#@　　┃机械）　　　　　　　　│　　　　";i:

35;s:

24963:

"论文基于三菱FX系列PLC的机械手控制系统设计@#@摘要@#@机械手 @#@能模仿人手和臂的某些动作功能，用以按固定程序抓取、搬运物件或操作工具的自动操作装置。

@#@它可代替人的繁重劳动以实现生产的机械化和自动化，能在有害环境下操作以保护人身安全，因而广泛应用于机械制造、冶金、电子、轻工和原子能等部门。

@#@@#@ @#@ @#@机械手主要由手部和运动机构组成。

@#@手部是用来抓持工件（或工具）的部件，根据被抓持物件的形状、尺寸、重量、材料和作业要求而有多种结构形式，如夹持型、托持型和吸附型等。

@#@运动机构，使手部完成各种转动（摆动）、移动或复合运动来实现规定的动作，改变被抓持物件的位置和姿势。

@#@运动机构的升降、伸缩、旋转等独立运动方式，称为机械手的自由度 @#@。

@#@为了抓取空间中任意位置和方位的物体，需有6个自由度。

@#@自由度是机 @#@械手设计的关 @#@键参数。

@#@自由 @#@度越多，机械手的灵活性越大，通用性越广，其结构也越复杂。

@#@一般专用机械手有2～3个自由度。

@#@@#@ @#@ @#@机械手通常用作机床或其他机器的附加装置，如在自动机床或自动生产线上装卸和传递工件，在加工中心中更换刀具等，一般没有独立的控制装置。

@#@有些操作装置需要由人直接操纵，如用于原子能部门操持危险物品的主从式操作手也常称为机械手@#@关键词:

@#@点控制机械手连续控制机械手可编程控制技术@#@ @#@@#@Abstract@#@Themanipulatorcanimitatethemanpowerandthearmcertainmovementfunctions,withbypressesthefixedroutinetocapture,thetransportingthing'@#@or'@#@operationtoolautomaticoperationinstallment.Itmayreplacehuman'@#@sstrenuouslaborbytorealizetheproductionmechanizationandtheautomation,canoperateundertheharmfulenvironmentbyprotectsthepersonalsafety,Thuswidelyappliesindepartmentandsoonmachinemanufacture,metallurgy,electron,lightindustryandatomicenergy.@#@Themanipulatormainlyisposedbythehandandthemotion.Thehandisusesfortograspholdstheworkpiece（ortool）apart,accordingtoisgraspedholdsthethingtheshape,thesize,theweight,thematerialandtheworkrequestbuthasthemanykindsofstructuralstyle,Likesupportingonbothsides,requestholdingandadsorptionandsoon.motion,causesthehandtopleteeachkindofrotation（toswing）,themigrationorthepoundmotionrealizesthestipulationmovement,thechangeisgraspedholdsthethingthepositionandtheposture.Themotionfluctuation,theexpansionandcontraction,revolvesandsoontheindependencemovementway,iscalledmanipulator'@#@sdegreeoffreedom.Inordertocaptureinthespacethefreepositionandthepositionobject,musthave6degreesoffreedom.Thedegreeoffreedomistheessentialparameterwhichthemanipulatordesigns.Thefreedomgoespastmuch,manipulator'@#@sflexibilityisbigger,theversatilityisbroader,Itsstructureisalsomoreplex.Themonspecial-purposemanipulatorhasa2~3degreeoffreedom..@#@Themanipulatorusuallyservesastheenginebedorothermachinesadd-onponents,likeonautomaticenginebedorautomaticproductionlineloadingandunloadingandtransmissionworkpiece,Replacesthecuttingtoolintheprocessingcenterandsoon,doesnothavetheindependentcontroldevicegenerally.Somewhatoperatestheequipmenttoneedbythehumandirectcontrol,likeusesinthehostwhichtheatomicenergydepartmentmanagesthedangerousgoodsfromthetypeoperatoralsooftenbeingcalledthemanipulator.@#@Keywords:

@#@positioncontrolmanipulatorcontinualtrajectorycontrolmanipulatorPLC@#@ @#@@#@1绪论@#@1.1课题背景@#@随着现代工业技术的发展，工业自动化技术越来越高，生产工况也有趋于恶劣的态势，这对一线工人的操作技能也提出了更高的要求，同时操作工人的工作安全也受到了相应的威胁。

@#@工人工作环境和工作内容也要求理想化简单化，对于一些往复的工作由机械手远程控制或自动完成显得非常重要。

@#@这样可以避免一些人不能接触的物质对人体造成伤害，如冶金、化工、医药、航空航天等。

@#@@#@在机械制造业中，机械手应用较多，发展较快。

@#@目前主要应用于机床、模锻压力机的上下料以及焊接、喷漆等作业，它可以按照事先制定的作业程序完成规定的操作，有些还具备有传感反馈能力，能应付外界的变化。

@#@如果机械手发生某些偏离时，会引起零部件甚至机械本身的损坏，但若有了传感反馈自动，机械手就可以根据反馈自行调整。

@#@应用机械手，有利于提高材料的传送、工件的装卸、刀具的更换以及机器的装配等的自动化程度，从而可以提高劳动生产率，降低生产成本，加快实现工业生产机械化和自动化的步伐。

@#@@#@机械手技术涉及到力学、机械学、电气液压技术、自动控制技术、传感器技术和计算机技术等科学领域，是一门跨学科综合技术。

@#@近些年，随着计算机技术、电子技术以及传感技术等在机械手中越来越多的应用，机械手已经成为工业生产中提高劳动生产率的重要因素。

@#@@#@借助PLC强大的工业处理能力，很容易实现工业生产的自动化。

@#@基于此思路设计的机械手，在实现各种要求的工序前提下，大大提高了工业过程的质量，而且大大解放了生产力，改善了工作环境，减轻了劳动强度，节约了成本，提高了生产效率，具有十分重要的意义。

@#@@#@同时，借助组态软件的辅助作用，大大提高了系统的工作效率。

@#@因此，在自动化机床和综合加工自动生产线上，目前几乎都设有机械手，以减少人力和更准确地控制生产的节拍，便于有节奏地进行生产。

@#@@#@工业机械手是近几十年发展起来的一种高科技自动化生产设备。

@#@工业机械手是工业机器人的一个重要分支。

@#@它的特点是可通过编程来完成各种预期的作业任务，在构造和性能上兼有人和机器各自的优点，尤其体现了人的智能和适应性。

@#@机械手作业的准确性和各种环境中完成作业的能力，在国民经济各领域有着广阔的发展前景。

@#@综上所述，有效地应用机械手是发展机械工业的必然趋势。

@#@@#@1.2机械手的定义与分类@#@机械手是一种能自动化定位控制并可重新编程序以变动的多功能机器，它有多个自由度，可用来搬运物体以完成在各个不同环境中工作。

@#@@#@机械手的迅速发展是由于它的积极作用正日益为人们所认识。

@#@其一，它能部分代替人工操作；@#@其二，它能按照生产工艺要求，遵循一定的程序、时间和位置来完成工件的传送和装卸；@#@其三，它能操作必要的机具进行焊接和装配。

@#@因此，它能大大地改善工人的劳动条件，显著地提高劳动生产率，加快实现工业生产机械化和自动化的步伐。

@#@因而，受到各先进工业国家的重视，并投入了大量的物力和财力加以研究和应用。

@#@尤其在高温、高压、粉尘、噪音以及带有放射性和污染的场合，应用得更为广泛。

@#@@#@机械手一般分为三类。

@#@第一类是不需要人工操作的通用机械手，它是一种独立的不附属于某一主机的装置。

@#@它可以根据任务的需要编制程序，以完成各项规定工作。

@#@它的特点是除具备普通机械的物理性能外，还具备通用机械、记忆智能的三元机械。

@#@第二类是需要人工操作的，称为操作机。

@#@它起源于原子、军事工业，先是通过操作机来完成特定的作业，后来发展到用无线电信号操作机械手来进行探测月球、火星等。

@#@第三类是专用机械手，主要附属于自动机床或自动线上，用于解决机床上下料和工件传送。

@#@这种机械手在国外称为“MechanicalHand”，它是为主机服务的，由主机驱动，除少数外，工作程序一般是固定的，因此是专用的。

@#@本项目要求设计的机械手模型可归为第一类，即通用机械手。

@#@@#@1.3机械手应用及组成结构@#@目前工业机械手主要用于流水线传送、焊接、装配、机床加工、铸造、热处理等方面，无论数量、品种和性能方面都能满足工业生产发展的需要。

@#@@#@在国内主要是发展各方面的机械手，逐步扩大应用X围，以减轻劳动强度，改善作业条件。

@#@在应用专用机械手的同时，相应地发展通用机械手，专用条件还要研制示教机械手、组合机械手等。

@#@将机械手各运动构件，如伸缩、摆动、升降、横移、俯仰等机构，以及用于不同类型的夹紧机构，设计成典型的通用机构，以便根据不同的作业要求，选用不同的典型部件，即可组成不同用途的机械手，即便于设计制造，又便于改换工作，扩大了应用的X围。

@#@同时要提高速度，减少冲击，正确定位，以更好地发挥机械手的作用。

@#@@#@机械手主要由执行机构、驱动机构和控制系统构成。

@#@@#@执行机构包括手部、手臂和躯干。

@#@手部装在手臂前端，可以转动、开闭手指。

@#@机械手手部的构造系统模仿人的手指，分为无关节、固定关节和自由关节三种。

@#@手指的数量又可以分为二指、三指、四指等，其中以二指用得最多。

@#@可根据夾持@#@对象的形状和大小配备多种形状和尺寸的夹头，以适应操作的需要。

@#@本设计采用二指的构造。

@#@手臂的作用是引导手指准确地抓住工件，并运送到所需要的位置上。

@#@为了使机械手能够正确地工作，手臂的三个自由度都需要精确地定位。

@#@总之，机械手的运动离不开直线移动和转动二种，因此它采用的执行机构主要是直线液压缸、摆动液压缸、电液脉冲马达、伺服液压马达、交流伺服电动机、直流伺服电动机和步进电动机等。

@#@躯干是安装手臂、动力源和各种执行机构的机架。

@#@@#@驱动机构主要有四种：

@#@液压驱动、气压驱动、电气驱动和机械驱动。

@#@其中以电气、气动用得最多，占90％以上，液压、机械驱动用得较少。

@#@液压驱动主要是通过液压缸、阀、油箱等实现传动。

@#@气压驱动所采用的元件为气压缸、气马达、气阀等。

@#@一般采用4～6个大气压，个别达到8～10个大气压。

@#@本设计的手爪部分采用气压驱动。

@#@电气驱动时，直线运动可以采用电动机带动丝杠、螺母机构。

@#@通用机械手则考虑采用步进电动机、直流或交流的伺服电动机、变速箱等。

@#@本设计采用步进电动机驱动手臂运动，直流电动机驱动手爪和机械手的底盘旋转运动。

@#@机械驱动只适用于动作固定的场合。

@#@@#@机械手控制的要素包括工作顺序、到达位置、动作时间、运动速度和加减速度等。

@#@机械手的控制分为点位控制和连续轨迹控制两种，目前以点位控制为主，占90％以上。

@#@@#@控制系统可以根据动作的要求，设计采用数字顺序控制，它首先要编制程序加以储存，然后再根据规定的程序，控制机械手工作。

@#@对动作复杂的机械手则采用数字控制系统、小型计算机或微处理机控制的系统。

@#@@#@本设计的控制系统采用小型可编程控制器实现，具有编程简单、修改容易、可靠性高等。

@#@@#@1.4机械手的发展趋势@#@机械手自二十世纪六十年代初问世以来，经过40多年的发展，现在已经成为制造业生产自动化中重要的机电设备。

@#@目前，机械手技术有了新的发展：

@#@出现了仿人型机械手、微型机械手和微操作系统（如细小工业管道机械手移动探测系统、微型飞行器等）、机械手化机器、智能机械手（不仅可以进行事先设定的动作，还可按照工作状况相应地进行动作，如回避障碍物的移动，作业顺序的规划，有效的动态学习等）。

@#@机械手的应用领域正在向非制造业和服务业方向扩展，并且蓬勃发展的军用机械手也将越来越多地装备部队。

@#@@#@国外方面：

@#@近几年国外工业机械手领域有如下几个发展趋势。

@#@机械手性能不断提高，而单机价格不断下降；@#@机械结构向模块化、可重构化发展；@#@控制系统向基于PC机的开放型控制器方向发展；@#@传感器作用日益重要；@#@虚拟现实技术在机@#@械手中的作用已从仿真、预演发展到用于过程控制。

@#@@#@国内方面：

@#@目前在一些机种方面，如喷涂机械手、弧焊机械手、点焊机械手、搬运机械手、装配机械手、特种机械手（水下、爬壁、管道、遥控等机械手）基本掌握了机械手操作机的设计制造技术，解决了控制驱动系统的设计和配置，软件的设计和编制等关键技术，还掌握了自动化喷漆线、弧焊自动线及其周边配套设备的全套自动通信、协调控制技术；@#@在基础元件方面，谐波减速器、机械手焊接电源、焊缝自动跟踪装置也有了突破。

@#@从技术方面来说，我国已经具备了独立自主发展中国机械手技术的基础。

@#@@#@1.5总体设计要求@#@1.机械手结构示意图@#@图1-1机械手示意图@#@1.手爪X开闭合2.手腕旋转3.水平移动4.升降5.立柱旋转6.手爪7.手腕电动机8.横轴9.竖轴10.竖轴电动机11.横轴电动机12.底盘13.底盘电动机@#@2.机械手工作流程@#@机械手工作流程是：

@#@开始运行后，如果机械手不在初始位置上，步进电动机开始运转（横轴向手抓方向移动，竖轴向上移动）。

@#@归位后首先横轴步进电动机工作，横轴前伸；@#@前伸到位后，手爪电动机得电带动手爪旋转；@#@当传感器检测到限位磁头时，电动机停止，PLC控制电磁阀动作，手X开；@#@延时一段时间，竖轴步进电动机工作，竖轴下降；@#@下降到位后，电磁阀复位，手爪夹紧；@#@延时过后，竖轴上升，同时横轴缩回、底盘电动机带动底盘旋转；@#@当横轴、竖轴、底盘都到位后，横轴前伸；@#@到位后手爪旋转，然后竖轴下降，电磁阀动作，手爪X开；@#@延时后竖轴上升复位，然后开始下一周期动。

@#@@#@3.控制要求@#@

（1）手臂上下直线运动。

@#@

（2）手臂左右直线运动。

@#@（3）手腕旋转运动。

@#@（4）手爪夹紧动作。

@#@（5）机械手整体旋转运动。

@#@@#@手臂采用步进电机驱动，由PLC发出控制脉冲控制步进电动机运转,实现手臂的进给和定位，手爪采用气压驱动。

@#@@#@2PLC的介绍与选择@#@对于机械手的控制系统可以采用多种方式，如继电器控制、单片机控制、PLC控制等。

@#@但由于PLC可编程控制器操作灵活性强和稳定性较好，所以，我们选择PLC控制。

@#@@#@2.1PLC的特点@#@可编程控制器是在计算机技术、通信技术和继电器控制技术的发展基础上开发起来的，现已广泛应用于工业控制的各个领域。

@#@它以微处理器为核心，用编写的程序进行逻辑控制、定时、计数和算术运算等，并通过数字量和模拟量的输入/输出来控制机械设备或生产过程。

@#@@#@高可靠性

（1）所有的I/O接口电路均采用光电隔离，使工业现场的外电路与PLC内部电路之间电气上隔离；@#@

（2）各输入端均采用R-C滤波器，其滤波时间常数一般为10～20ms；@#@（3）各模块均采用屏蔽措施，以防止辐射干扰；@#@（4）采用性能优良的开关电源。

@#@（5）对采用的器件进行严格的筛选；@#@（6）良好的自诊断功能，一旦电源或其他软，硬件发生异常情况，CPU立即采用有效措施，以防止故障扩大；@#@（7）大型PLC还可以采用由双CPU构成冗余系统或有三CPU构成表决系统,使可靠性更进一步提高。

@#@@#@丰富的I/O接口模块PLC针对不同的工业现场信号，如：

@#@交流或直流、开关量或模拟量、电压或电流、脉冲或电位、强电或弱电等。

@#@有相应的I/O模块与工业现场的器件或设备，如：

@#@按钮、行程开关、接近开关、传感器及变送器、电磁线圈、控制阀等直接连接。

@#@@#@采用模块化结构为了适应各种工业控制需要，除了单元式的小型PLC以外，@#@绝大多数PLC均采用模块化结构。

@#@PLC的各个部件，包括CPU、电源、I/O等均采用模块化设计，由机架及电缆将各模块连接起来，系统的规模和功能可根据用户的需要自行组合。

@#@@#@编程简单易学PLC的编程大多采用类似于继电器控制线路的梯形图形式，对使用者来说，不需要具备计算机的专门知识，因此很容易被一般工程技术人员所理解和掌握。

@#@@#@安装简单，维修方便PLC不需要专门的机房，可以在各种工业环境下直接运行。

@#@使用时只需将现场的各种设备与PLC相应的I/O端相连接，即可投入运行。

@#@各种模块上均有运行和故障指示装置，便于用户了解运行情况和查找故障。

@#@@#@总之，可编程控制器是一台计算机，它是专为工业环境应用而设计制造的计算机。

@#@它具有丰富的输入/输出接口，并且具有较强的驱动能力。

@#@但可编程控制器产品并不针对某一具体工业应用，在实际应用时，其硬件需根据实际需要进行选用配置，其软件需根据控制要求进行设计编制。

@#@@#@2.2PLC的选型@#@对于PLC的选择，我们必须考虑多方面的因素。

@#@例如输入、输出的最多点数，扫描速度，内存容量，指令条数，功能模块等。

@#@同时还要考虑其经济实用性以及工作环境对其的影响。

@#@@#@1.常用PLC介绍@#@PLC发展这么多年，技术成熟，各种型号的也很多，各个厂家生产的也有一定区别，各个重点发展方向也不同，所以我们必须根据自己设计需要，考虑如何选择。

@#@@#@西门子的中国业务是其亚太地区业务的主要支柱，活跃在中国的信息与通讯、自动化与控制、电力、交通、医疗、照明以及家用电器等各个行业中，其核心业务领域是基础设施建设和工业解决方案。

@#@@#@欧姆龙S7-200系列PLC突出的特点：

@#@可靠性高、操作简便；@#@丰富的内置集成功能；@#@强劲通讯能力；@#@丰富的扩展模块；@#@简单、易用的Micro/WIN编程软件。

@#@@#@OMRON的可编程序控制器更加小型化。

@#@SYSMACCPM1A的大小仅相当于一个PC卡（对于10点的机型来说），从而使安装体积大幅度减小，同时也进一步节省了控制柜的空间。

@#@它不仅具备了以往小型PLC所具备的功能，而且还可连接可编程序终端，为生产现场创造了新的环境。

@#@编程环境与CQM1及SYSMACA等机种相同。

@#@由于原有SYSMAC支持软件及编程器都可继续使用，故而系统的扩展及维护都可简单进行。

@#@@#@三菱FX系列可编程控制器是当今国内外最新，最具特色、最具代表性的微型PLC。

@#@在FX中，除基本的指令表编程方式外，还可以采用梯形土编程及对应机械动作流程进行顺序设计的SFC顺序功能图编程，而且这些程序可互相转换。

@#@在FX系列PLC中设置了高数计数器，对来自特定的输入继电器的高频脉冲进行中断处理，扩大了PLC的应用领域。

@#@其FX2NPLC还可以采用作为扩展设备的硬件计数器，可获取最高50kHz的高速脉冲。

@#@@#@2.确定型号FX1N－60MR@#@综上，对于被控对象，采用PLC系统与采用其它形式的控制系统相比较，力求具有较好的性价比，使用和维修方便；@#@选用的PLC主机和配置、控制功能等必须能满足被控对象的各种控制要求；@#@选用的PLC主机及配置必须是功能较强的新一代PLC机型，一般最好不要选用旧机型（若采用三菱公司的PLC，则选FX系列，不选F1系列）。

@#@同时还应当考虑将来工艺的变化和扩展，在满足确定的要求外，留有一定的余量；@#@确保整个控制系统可靠。

@#@还要考虑大家对产品的熟悉程度，以及编程指令的易懂性。

@#@在此，我选用三菱FX1N来做控制核心。

@#@FX系列PLC是由三菱公司近年来推出的高性能小型可编程控制器，以逐步替代三菱公司原F、F1、F2系列PLC产品。

@#@其中FX2是近年推出的产品，FX0是在FX2之后推出的超小型PLC，近几年来又连续推出了将众多功能凝集在超小型机壳内的FX0S、FX1S、FX0N、FX1N、FX2N、FX2NC等系列PLC，具有较高的性能价格比，应用广泛。

@#@它们采用整体式和模块式相结合的叠装式结构。

@#@@#@2.3三菱FX系列的结构功能@#@可编程控制器是一种工业控制微型计算机，它的结构原理与微型计算机相似。

@#@硬件构成有微处理器、存储器和各种输入、输出接口。

@#@系统程序和接口器件又与微机不同，这使它的操作使用方法、编程语言、工作方式等与微型机有所不同。

@#@PLC是用微处理器实现继电器、定时器和计数器以及A/D、D/A模拟转换器件的组合体的功能，采用软件编程进行它们之间的联系。

@#@@#@本设计采用FX系列PLC作为控制核心，所以现在就以它来讲述PLC的应用知识、操作技能。

@#@FX系列PLC硬件组成与其它类型PLC基本相同，主体由三部分组成，其PLC的基本结构如图2-1系统电源有些在CPU模块内，也有单独作为一个单元的，编程器一般看作PLC的外设。

@#@PLC内部采用总线结构，进行数据和指令的传输。

@#@@#@图2-1PLC的组成框图@#@外部开关信号、模拟信号以及各种传感器检测信号作为PLC的输入变量，它们经PLC的输入端子进入PLC的输入存储器，收集和暂存被控对象实际运行的状态信号和数据；@#@经PLC内部运算与处理后，按被控对象实际动作要求产生输出结果；@#@输出结果送到输出端子作为输出变量，驱动执行机构。

@#@PLC的各个部分协调一致地实现对现场设备的控制。

@#@@#@PLC输入输出接口的安全保护@#@当输出口连接电感类设备时，为了防止电路关断时刻产生高压对输入、输出口造成破坏，应在感性元件两端加保护元件。

@#@对于直流电源，应并接续流二极管，对于交流电路应并接阻容电路。

@#@阻容电路中电阻可取51～120Ω，电容取0.1～0.47μF，电容的额定电压应大于电源的峰值电压。

@#@续流二极管可选1A的管子，其额定电压应大于电源电压的3倍。

@#@图2-2为输入输出口的保护环节示意图。

@#@@#@图2-2输入输出口的保护@#@3各功能实现形式与控制方式@#@3.1本机械手模型的机能和特性@#@物体在三维空间内的禁止位置是由三个坐标和围绕三轴旋转的角度来决定的，因此，抓握物体的位置和方向能从理论上求得。

@#@根据资料的介绍，如果采用机械手，其机能要接近于人的上肢，则需要具有27个自由度，而每一个自由度至少要有一根“人造肌肉”来控制。

@#@我们不要那么多自由度，因为根据实际情况而言，控制的自由度越多，其各个部分也就越复杂，相应的制造成本也就增加。

@#@@#@本设计的机械手，它共有自由度5个。

@#@即：

@#@手臂前后伸缩、手臂上下伸缩、手臂左右旋转、手腕回转、手指的抓握。

@#@@#@ @#@@#@3.2夹紧机构@#@机械手手爪是用来抓取工件的部件。

@#@手爪抓取工件时要满足迅速、灵活、准确可靠的要求。

@#@设计制造夹紧机构——机械手，首先要从机械手的坐标形式，运行速度和加速度的情况来考虑。

@#@其夹紧力的大小则根据夹持物体的重量、惯性和冲击力来计算。

@#@则同时考虑有足够的开口尺寸，以适应被抓物体的尺寸变化为扩大机械手的应用X围，还需备有多种抓取机构，以根据需要来更换手爪。

@#@为防止损坏被夹的物体，夹紧力要限制在一定的X围内并镶有软质垫片、弹性衬垫或自动定心结构。

@#@为防止突然断电造成被抓";i:

36;s:

21094:

"旅游小镇概念及特征@#@旅游小镇概念及特征@#@旅游小城镇是指以开发当地具有价值的自然或人文景观或在此基础上开展旅游服务的小城镇。

@#@旅游小城镇具有一般小城镇所不具备的特征：

@#@@#@1、经济特征——旅游是支撑产业从国民经济发展的角度来说，旅游小城镇以旅游业为支柱型产业，旅游业对于小镇经济具有强大的带动作用，通过“住、购、食、娱”等元素的建设，来促进小镇经济的发展。

@#@@#@2.规模特征——精致是一种美@#@“精致是一种美”主要是体现在旅游小城镇的规模特征上。

@#@旅游小城镇由于其面积有限，并不追求规模宏伟或者建筑华丽，而是专注于在合宜的尺度构建旅游吸引物。

@#@@#@3.功能特征——休闲是生活式当前旅游市场已经从传统的单纯观光游转向休闲度假体验游，旅游小镇的兴起正是**了市场需求的这种转变。

@#@由于我国高速的经济发展和城市化进程，人们对追寻与城市景观迥异的旅游地的兴趣越来越高。

@#@“给城市里的人在小城镇找个心灵归宿”所代表的休闲度假功能成为旅游小镇最主要的功能。

@#@@#@4.文化特征——文化是形象符号旅游小城镇所拥有的特殊文化，能转化为旅游小城镇独特的形象特征。

@#@徽州地区的众多古村落就是文化生成小镇形象符号的典型代表。

@#@徽州当地徽文化所特有的谨慎、保守，体现在建筑上就转化为“高墙小窗”、“马头墙”等特征，而这些建筑特征最终成为代表徽州地区众多古村落的形象符号，让游客产生一种“见到小窗、马头墙就是到了徽州”的感受，“小窗”、“马头墙”也就成为徽州古村落的形象符号。

@#@@#@5.商业特征——消费是经济业态旅游小城镇发展的最终目的还是为了推动当地经济的发展，而经济发展依靠的就是游客在当地的消费。

@#@不论是古镇游，还是生态小镇游，都鼓励人们慢下来、住下来、轻松下来。

@#@在这个过程中，吃、住、行、游、购、娱六要素所起到的都是引导消费的过程，吸引人们通过消费去释放、去体会一种和平时不同的生活式。

@#@@#@案例模式：

@#@@#@1、束河模式—企业参与的旅游小城镇开发模式@#@案例简介：

@#@位于的束河是世界文化遗产古城的重要组成部分，于2005年入选CCTV“中国魅力名镇”。

@#@束河古镇在开发过程中依靠“一个资源、一个企业、一个特色旅游城镇”的模式，使得得天独厚的资源得到充分利用，发展成一个具有国际影响力的旅游小城镇。

@#@@#@发展特点：

@#@@#@①公司开发与政府监管相结合@#@束河镇政府将经营权出让给鼎业集团，鼎业集团仅一年就投入多达3亿的资金，充分解决了小镇政府开发资金来源不足的问题。

@#@开发过程中企业可以决定资金支配和开发进程，但必须在政府的引导和监督下进行，不能在损害当地居民利益和后代利益的情况下进行开发。

@#@@#@②公司开发与居民参与相结合鼎业集团在开发过程中，注重对当地居民利益的保护，推行“游富带民富”策略。

@#@集团让当地居民成为开发的参与者，推出“庭院旅游”，通过家庭客栈、庭院商店、家庭茶吧等项目带领居民参与到旅游开发中来，共享利益。

@#@这使得当地居民的收入水平**提高，社区和谐度**提升。

@#@@#@③公司开发与古镇保护相结合@#@鼎业集团在开发过程中非常重视对古镇的保护，一面，鼎业集团对古镇现有景区进行修复和保护；@#@另一面，着力恢复镇区古时街道风貌。

@#@这些举措在对古镇进行保护的同时完成了古镇旅游景观的构建，对于公司和古镇而言是双赢的举措。

@#@@#@④公司开发与基础设施建设相结合鼎业集团先后投入了1.2亿加强基础设施建设，完成了包括连接束河古镇与香格里拉大道长1.1km的四车道柏油马路、6km五花古巷道路、7.1km“三线两管入地”等基础设施工程的建设。

@#@基础设施的提升为束河未来旅游的发展奠定了坚实的基础。

@#@@#@ @#@@#@2.迪斯尼效应——大项目驱动的旅游小镇发展模式@#@案例简介：

@#@@#@位于美国佛罗里达州的奥兰多，是迪斯尼乐园、哈利波特的魔法世界等大型游乐园所在地，每年吸引了大量游客前往此处。

@#@大型游乐项目的建设和运营成功地使当地从单纯依靠柑橘种植业转向由旅游业驱动的经济发展模式，并成为世界知名的旅游目的地。

@#@@#@上海迪斯尼乐园项目于2010年11月正式启动。

@#@迪斯尼的经济辐射力和乐观的经济预期使川沙的未来经济被极度看好。

@#@@#@发展特点：

@#@@#@①大项目推动下的旅游小城镇影响力提升旅游大项目的建设往往能提升小城镇的影响力，使其旅游形象鲜明、重点突出、品牌响亮。

@#@往往提到奥兰多，人们的第一反应就是迪斯尼。

@#@从一定意义上，迪斯尼正面的形象已经代表了奥兰多对外的旅游形象。

@#@这种强烈的关联使得迪斯尼本身就是奥兰多最好的名片，迪斯尼的品牌、形象、影响力无形中帮奥兰多做了大量旅游推广。

@#@@#@②大项目带动下的小城镇旅游业相关产业发展旅游大项目的营建有助于带动相关产业发展，带动当地就业。

@#@据上海市发展改革研究院的报告分析，上海迪士尼乐园直接间接带动的产业可达上百个，估计将带动上海旅游产业总收入年均140亿-180亿元的增量，拉动旅游业增加值每年100亿-150亿元的增量。

@#@@#@在这样巨大的总量辐射力的带动下，作为迪斯尼乐园的接待地，川沙未来将在游客的“吃、住、行、购、娱”这五大面发挥极其重要的作用，大量和迪斯尼乐园相关的消费将在此进行，以迪斯尼为主题的旅游相关产业将迅速起飞，迪斯尼产业链将在此完整构建。

@#@川沙也将迎来经济飞速发展的时期，它的经济将和奥兰多一样，因迪斯尼而兴，因迪斯尼而旺。

@#@@#@③大项目带动下的旅游小城镇土地增值川沙镇的土地经济价值在迪斯尼项目的带动下得到了充分的释放。

@#@由于受限于规划，川沙镇在过去十几年都将迪斯尼地块封冻起来，极少进行开发和利用，因此当地地价一直难以抬升。

@#@迪斯尼项目启动后，川沙镇土地价值得到释放，镇区一商业地块成交溢价率高达427%。

@#@而未来作为迪斯尼的主要游客接待地，川沙的交通和基础设施将进一步改善，边地价的预期将更为乐观，土地将继续保持增值趋势。

@#@@#@ @#@@#@3.长子营经验——生态型旅游小镇的发展模式@#@案例简介：

@#@@#@长子营镇位于北京市大兴区的东部。

@#@当地畜牧业、农业都相当发达；@#@万亩原始次生林保持了原始的丘陵地貌，林地条件优越。

@#@中国生态农业第一村留民营、“九五”重大产业项目北京高科技蔬菜示区都在该镇。

@#@@#@发展特点：

@#@@#@①农业先行，农旅互动低碳农业生产带动的观光之旅。

@#@顶着中国生态农业第一村、全球生态500佳光环的留民营村是以低碳生态的农业生产技术为特色的大型农业生产基地。

@#@该村以沼气能源为中心，充分利用生物能和太阳能，串联农、林、牧、副、渔生态系统，真正做到了良性循环和可持续发展。

@#@这种先进的农业生产技术和理念带动了农业观光之旅，形成了有机农业示区、畜牧养殖区、工业区、有机农业观光和生态旅游区等几大农业观光区域。

@#@@#@优美农业景观带动的踏青之旅。

@#@地处长子营镇赤村桃源谷拥有万亩梨树，开花季节时能够欣赏到万亩梨花盛开的场景。

@#@除此之外，游客还可以深入赤桃源谷，赏桃花，看杏花，观梨花。

@#@由农业（果林业）生产所形成的优美的农业景观也成为旅游业发展之处。

@#@悠闲农事体验带动的体验之旅。

@#@长子营是北京的蔬果之乡，一年中有三季可以进行蔬果采摘。

@#@优质的蔬果生产基地为来这里旅游的游客不仅提供了采摘绿色有机蔬菜的机会，还提供了采摘温室蟠桃、凯特杏、樱桃、洋梨、鸭梨、芒果、冬枣、山楂等个性化水果的机会。

@#@而捡鸡蛋、亲手栽种花草、到大棚里摘菜等个性化的农事体验项目也吸引了大量游客前往长子营，为该镇生态旅游增加了更多乐趣和吸引力。

@#@@#@②环境保护，生态人居@#@京南绿肺，长子营以其万亩的次生林成为京南面积最大的都市“绿肺”，在此背景下，结合当地大规模农业生产的背景，长子营生态条件较好，空气质量较高。

@#@@#@低碳循环。

@#@前面已经提到留民营依靠沼气发电，目前以这个村为中心实现了七村联供，联供工程以沼气和有机肥料生产为纽带，禽畜养殖、绿色农业、有机农业种植、农产品加工、物流配送、观光休闲，实现资源的循环利用和综合效益最大化。

@#@@#@宜居宜建。

@#@长子营经过多年的建设，逐步形成交通便利、环境优美的宜居环境。

@#@目前全镇已基本形成了三大发展带：

@#@以高速路千亩自然水域、千亩片林为依托的牛坊至佟庄居住发展带；@#@沿凤河、长采路、万亩菜田形成的留民营、镇工业区至路城营的宜居发展带；@#@以森林公园、万亩果品基地为依托的沿安大路而形成与和顺场至再城营的宜居发展带。

@#@三大宜居发展带的形成将为长子营镇的旧村改造和城市人口疏散工作提供可用的空间，创造居住发展空间。

@#@@#@4.“五朵金花”绽放——对接大都市旅游小镇发展模式@#@案例简介：

@#@@#@三圣乡以种植花卉为主要旅游资源，花卉种植面积多达8000余亩。

@#@“三圣花乡”涵盖锦江区的五个村落，包括幸福村的“幸福梅林”，江家堰村的“江家菜地”，红砂村的“花乡农居”，驸马村的“东篱菊园”，万福村的“荷塘月色”，五个村子并称为“五朵金花”，形成“春有红砂，夏有荷塘，秋有菊园，冬有梅林，江家菜地四季皆宜”之旅游情景。

@#@发展特点：

@#@@#@①满足都市人向往田园的需求，实现田园生态化大都市人群平时生活节奏快、压力大，在末或节假日时亲近自然、享受自然的愿望更加强烈。

@#@三圣乡所采用的生态农业结合旅游农业的农家乐模式恰好满足了大都市人群这面的需求。

@#@不论是“江家菜地”展示的“末都市菜农采摘忙”的场景，还是“东篱菊园”营造的“采菊东篱下，悠然见南山”的浪漫，都深深吸引了都市人，为他们在乡村找到了心灵的栖息之所。

@#@@#@②对接都市的基建标准，实现设施服务城市化三圣乡在基础设施建设面也积极接轨城市，充分考虑了人性化的需求。

@#@道路建设依傍地势地貌和自然山水，交通布局做到人车分流；@#@水电供应稳定；@#@、宽带到户；@#@天然气供应充足且为未来铺设留有余地。

@#@高标准的基础设施建设让都市人来到三圣乡享受到和城市一样的便利，进一步增强了三圣乡的旅游吸引力。

@#@@#@③依傍大都市的技术力量，实现发展技术化靠近大都市的旅游小城镇在发展过程中更容易得到大都市的技术支持。

@#@例如“五朵金花”中的“东篱菊园”在建设时，依托省农科所的技术力量，以规模种植菊花为支撑，引导村民规模化、多样化进行大田种植菊花，形成1000余个菊花品种、300余万盆盆栽菊花、2700余亩的菊花种植规模。

@#@与此同时，在农科所的引导下，村农房进行改造，和菊花景观一起形成整体和谐、色彩缤纷的农村景观系统，给游客带来视觉上的享受。

@#@@#@④承接大都市资本投入，实现资本多样化@#@三圣乡的资金来源主要有三个面：

@#@一是民间资本的介入。

@#@锦江区政府以8300万资本搭建融资平台，成功撬动了当地民间资本1.6亿来投资建设三圣乡。

@#@二是政府对基础设施的资本投入。

@#@“五朵金花”每个村都投入一千多万的资金用于乡镇基础设施的改造。

@#@三是集体资产的参与。

@#@乡镇以固定资产入股来参与三圣乡的旅游发展建设。

@#@三种来源中，获得资本数额最大的就是通过招商引资吸引民间资本注资三圣乡旅游。

@#@在此过程中，市相对发达的经济水平和开明开放的投资空间为民间资本的注入奠定了基础。

@#@@#@ @#@@#@国外宜居小镇案例研究@#@1、旅游宜居小镇@#@所谓旅游宜居小镇即以宜居、宜游为其核心价值和发展目标的小城镇。

@#@“宜居”即要满足人们“易居、逸居、康居、安居”的基本要求，创造出健康、优美、和谐人居环境，宜居和宜游密切联系，宜居是宜游的前提，宜游则是对宜居的提升和拔高。

@#@因此，旅游宜居小镇的建设，不仅需要基于旅游活动，将居住者（旅游者）对居住、生活、休憩、交通、公共服务、文化等各个复杂要素的要求在时间和空间中有机地结合起来，还需要考虑到旅游和休闲度假的景观性和游憩性，完善旅游设施、提高旅游服务质量、丰富旅游产品，将优美的自然环境与和谐健康的社会人文环境结合起来，实现“人-镇-旅游”和谐共生。

@#@@#@ @#@@#@2.国外旅游宜居小镇案例研究@#@①国外旅游宜居小镇对比分析@#@在国外，以旅游业为主导产业的旅游小镇、宜居小镇的开发建设已经成为其推进城市化的最有效途径之一，例如以独特的自然山水和人文风光闻名的阿根廷巴里洛切，以古朴美丽和“巫婆文化”闻名的德国戈斯拉尔，以宜居、宜游、宜学闻名的美国夏洛茨维尔，他们的共同特点都是宁静、温馨，自然风景秀丽，既能享受到等类似于大城市的各种便利，却没有大城市的压力和污染。

@#@@#@国旅游宜居小镇的开发建设与国外相比还处于起步阶段，著名的有汤口镇、乌镇等，旅游宜居城市的建设相对成熟，且以最具代表性。

@#@，主要是按照“城在山水中，山水在城中”和天、地、山、水、人自然和谐的发展理念，精心打造了一幅适宜人类居住和发展的近乎完美的图画；@#@汤口镇虽然生态环境优美，但其主要是景区的生活服务基地和旅游接待地；@#@乌镇走则以其独特的江南水乡美景和两千余年的历史文化吸引了无数游客前往。

@#@@#@ @#@@#@②国外开发模式@#@⑴资源主导型小镇开发模式——自然资源和历史文化资源@#@●自然资源主导型开发模式——以阿根廷巴里洛切为例@#@阿根廷的巴里洛切是典型的自然资源主导型旅游小镇的开发模式，与拥有如温泉、地热等特殊资源的小镇不同，其以独特的建筑、风水情调、地文化，吸引观光和休闲游客前来，其本身就是旅游吸引物，也是旅游目的地。

@#@@#@巴里洛切坐落在阿根廷西部安第斯山麓，被壮美的雪山和静谧的湖泊所环绕，依山傍水，自然景观与欧洲阿尔卑斯山地区极为相似，吸引了众多欧洲移民。

@#@目前，巴里洛切自然山水和人文景观都与瑞士极为相似，久享“南美洲小瑞士”的盛誉。

@#@不仅是有名的滑雪胜地，因其这里春可游湖、夏季避暑、秋观山景、冬玩滑雪，可以说是是四季咸游。

@#@巴里洛切没有污染环境的工业，从建城到现在的百多年里，旅游业的发展从未停止过，吸引游客到来的除了美得让人惊叹的自然景观外，还有就是这里人们悠闲的生活式。

@#@每年8月，这里都要举行盛大的冰雪节，举办滑雪比赛、冰球比赛、火炬游行等活动，最有趣的是这里盛产巧克力糖，常年举办各种巧克力晚会和评选巧克力皇后等活动。

@#@@#@巴里洛切的成功，除了归功于大自然的造化，也得益于人们的精心设计和长期经营，依托山水、人文的交相辉映，使得自然景观与文化景观相得益彰，形成了自己独特的风格。

@#@@#@●历史文化资源主导型开发模式——以乌镇为例@#@历史文化资源主导型的小镇开发模式，主要是依托其保存相对完好的传统建筑、古建筑，展示历史文化风貌，体验传统生活式，从而对游客产生特有的吸引力。

@#@@#@乌镇地处北部桐乡县北端，与江县接壤，西邻市，虽经2000多年沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇风貌和格局，梁、柱、门、窗上的木雕和雕工艺精湛，真实体现了浓郁水乡风情和深厚文化底蕴。

@#@全镇以河成街，桥街相连，依河筑屋，河埠，过街骑楼，穿竹栏，呈现一派古朴、明洁的幽静。

@#@@#@在江南古镇中，乌镇开发相对较晚，所以旅游资源的保护和开发比较规，全镇共分为传统作坊区、传统民居区、传统文化区、传统餐饮区、水乡风情区、传统商铺区六区，各区在空间上相互联系，在旅游形式和旅游功能上相互补充，体现了中国古典民居“以和为美”的人文思想，以其自然环境和人文环境和谐相处的整体美，呈现江南水乡古镇特有的空间魅力。

@#@@#@ @#@@#@⑵旅游接待型小镇开发模式——以汤口镇为例@#@一般而言，旅游接待型小镇是为前往景区旅游的游客提供住宿服务的小城镇，同时配套提供食、购、娱等相关服务。

@#@虽本身不是景区，但自然生态环境良好，同时作为旅游集散地，具有独特的区位优势，也是旅游房地产开发的最佳区域，既可以开发旅游商业房地产，又可以开发旅游度假房地产。

@#@@#@汤口镇位于风景区南麓，素有“门户”之称。

@#@是的主要生活服务基地和旅游接待基地，景区提供的主要是作为核心吸引力的“游”的要素，除了“行”以外，“住、食、购、娱”等四大要素都同汤口镇紧密相关。

@#@@#@汤口镇在为风景区旅游服务的同时，还因地制宜积极开发本镇旅游资源，相继开发翡翠谷、九龙瀑、野生猴谷景区、天湖景区、香河景区、凤凰源景区和龙凤苑景区等7处景区，搭乘旅游的便车和景区串线，年接待人数已突破百万。

@#@@#@ @#@@#@⑶行业依托型小镇开发模式——以中国博鳌为例@#@行业依托型，顾名思义，是依靠某种特殊行业，发展形成的旅游宜居小镇。

@#@以会议旅游宜居小镇（瑞士达沃斯、中国博鳌）为代表。

@#@@#@博鳌镇位于琼海市东部海滨，是一个半渔半农的集镇。

@#@自2001年起，国际会议组织——博鳌亚洲论坛将其定位永久性会址所在地，博鳌名声大噪，进入旅游跨越式发展时期，现已建成博鳌水城、博鳌旅游风景区等旅游项目，以其温泉玉带滩、三江入等优质旅游资源，形成水中有岛、岛中有水，秀丽景色和名胜古迹集于一体的南国风光画卷。

@#@目前，博鳌小镇已发展为旅游发展的平台和加速机，对提高旅游的国际知名度和美誉度发挥了重要作用。

@#@@#@⑷生态人居型小镇开发模式——以市龙泉驿区山泉镇为例@#@生态人居型是最为普遍的旅游宜居小镇开发模式，这类小镇一般处于型城市边，距离城区较近，本身生态环境优美，且以生态人居为发展特色，主要接待城市休闲居民，开展休闲度假旅游为主。

@#@@#@山泉镇坐落于龙泉山脉中西部，东郊老成渝路20-30公里路段，距市区仅20多分钟车程，气候宜人，资源丰富，是省级花果山风景名胜区、市级旅游度假区，更有亚洲最大的桃花观赏区，享有“中国桃乡”的盛誉。

@#@@#@山泉镇的成功，是其以花果为媒，大力发展农业观光、休闲旅游产业。

@#@山泉镇依托川西民居特色的原始风貌，以建设“桃花故里、批把原乡”为突破口，以“村落文化”支撑名镇建设，带动农家旅游业及相关产业蓬勃发展，走上了“生态旅游型”农业的可持续发展之路，成为“乡村旅游胜地”。

@#@每年举行的桃花节、批把节、桃花情歌节、乡村诗歌节、万人登山赛、龙泉山丰收节、蟠桃节等节庆活动，己成为乡村旅游的一名片。

@#@@#@";i:

37;s:

1420:

"赞美对孩子的重要性@#@来源：

@#@中国素质教育跆拳道网@#@我们每个人都需要得到别人的认可。

@#@当然孩子也不例外，需要得到家长和老师的肯定。

@#@觉得自己重要。

@#@喜悦、爱、赞美和欢庆，是灵魂的粮食。

@#@每个孩子天生都渴望得到他人的赞赏；@#@同样的，也都惧怕责备。

@#@心理学家兼哲学家威廉詹姆斯说：

@#@“人类性情中最强烈的是渴望受人认同”。

@#@许多心理学家以动物的训练做实验，做好事给予褒奖，做错事给予惩罚，发现褒奖的效果大大好于惩罚，动物都是如此，更何况人！

@#@所以我认为一定要多给孩子一些肯定，当孩子有一点点进步的时候，我们一定要去肯定孩子的进步，让孩子知道自己进步的重要，同时孩子的自信心也增加了。

@#@@#@我还清楚的记得，每一次我在发现某个孩子在哪方面做得好的时候，我就会表扬孩子，结果孩子不只在那方面做得越来越好，而且在其他方面也有所进步。

@#@特别是有些本身比较调皮的孩子，这部分孩子相对来说可能我们看到的优点会少一些，当我发现他们的优点时也会适当的去赞美他们，我会发现慢慢的他们的进步就越来越多了。

@#@我相信我们只要在适当的时候多去赞美他们，他们的优点就会越来越多@#@";}