鱼为什么睁着眼睛睡觉Word文档下载推荐.doc

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24900:

"windowsXp试题@#@windowsXp试题@#@LT@#@文件，则不转换@#@9、一个由写字板产生的文件，它可能有的文件属性是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、只读属性、存档属性B、只读属性、存档属性、系统属性@#@C、只读属性、存档属性、系统属性、隐藏属性@#@D、只读属性、存档属性、隐藏属性@#@10、在xp中格式化软盘时，不正确的说法有（ @#@ @#@ @#@）@#@A、选择“创建一个msdos盘“选项可以在格式化完成时将dos系统文件复制到软盘上@#@B、选择“快速格式化”选项只是清除软盘上的数据@#@C、格式化软盘将删除磁盘上的所有信息@#@D、可以将软盘格式化成FAT、FAT32、NTFS格式@#@11、快捷方式的含义是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、特殊的文件B、程序C、指向某个对象的链接D、可执行文件@#@12、不属于xp附件的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、计算器B、画图C、写字板D、控制面板@#@13、xp桌面上能找到代表每个已打开窗口的按钮的地方是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、任务栏B、工具栏C、格式栏D、控制面板@#@14、当关闭一个文档窗口后，该文档将（ @#@ @#@ @#@）@#@A、保存在外存B、同时保存在内存和外存C、保存在内存中D、保存在剪贴板@#@15、xp的写字板中，保存新建文档以及将现有文档更名或存放到新位置，应使用（ @#@ @#@ @#@）中的另存为命令。

@#@@#@A、文件B、编辑C、视图D、插入@#@16、下列不能在桌面上建立快捷方式的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、使用右键拖动的方法B、单击右键，选择其中“新建”子菜单中“快捷方式”@#@C、创建快捷方式向导方法D、单击右键，选择其中的“重命名”命令@#@17、在xp[开始]菜单下的“文档”子菜单中存放的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、最近建立的文档B、最近打开过的文件夹C、最近打开过的文档D、最近运行过的程序@#@18、xp的“桌面”指的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、整个屏幕B、全部窗口C、某个窗口D、活动窗口@#@19、xp中，不能打开“资源管理器”窗口的操作是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、用鼠标右键单击“开始”按钮B、用鼠标左键单击“任务栏”空白处@#@C、指向“开始”菜单中“程序”，选择“附件”子菜单中的“windows资源管理器”@#@D、用鼠标右键单击“我的电脑”图标@#@20、关于文件与文件夹的复制和移动，下列说法中不正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、在不同盘间进行移动，按住CTRL键将选定对象拖放到目标对象即可@#@B、在同一盘中移动，将选定对象拖到目标即可@#@C、在不同盘间进行复制，将选定对象拖放到目标对象即可@#@D、在同一盘中进行复制，按住CTRL键将选定对象拖放到目标对象即可@#@21、资源管理器的左边窗口显示的最顶层是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、A盘B、C盘C、我的电脑D、桌面@#@22、关于对话框中的单选按钮、复选框，下列说法错误的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、单选钮内的选项是互斥的，只能选其中一项@#@B、单选钮内的选项，必须选一项@#@C、复选框内的选项，可选一项，也可选多项@#@D、复选框内的选项，至少要选中一项@#@23、下列关于对话框的描述错误的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、对话框可以由用户选中菜单带有“…”省略号的选项弹出@#@B、对话框是由系统提供给用户输入信息后选择某项内容的矩形框@#@C、对话框的大小可以调整改变@#@D、对话框是可以在屏幕上移动的@#@24、xp系统安装成功并启动后，桌面上的默认图标有（ @#@ @#@ @#@）@#@A、资源管理器B、打印机C、回收站D、控制面板@#@25、在“写字板”中，不能在“页面设置”设置的有（ @#@ @#@ @#@）@#@A、每页的行数B、纸张大小C、页面方向D、页边距@#@26、关于“快捷菜单”，下列说法错误的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、用鼠标右键单击某个图标，可弹出快捷菜单@#@B、用鼠标右键单击不同的图标，弹出的快捷菜单的内容是一样的@#@C、右击桌面的空白处，也会弹出快捷菜单@#@D、右击资源管理器窗口中的文件夹图标，会弹出快捷菜单@#@27、下列说法，错误的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、xp中,可使用“搜索”命令查找含有特定文字的文件@#@B、xp中,可使用“搜索”命令查找联在局域网上的某台计算机@#@C、xp中,可使用“搜索”命令查找某段时间内使用的文件或文件夹@#@D、xp中,可使用“搜索”命令查找被病毒感染的文件@#@28、xp中，不能实现对系统日期或时间进行设置的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、双击控制面板中的“日期和时间”@#@B、单击任务栏最右端的“时钟指示器”图标，从弹出的菜单中选择“调整日期/时间”命令@#@C、右击任务栏最右端的“时钟指示器”，从弹出的菜单中选择选择“调整日期/时间”命令@#@D、双击任务栏最右端的“时钟指示器”图标@#@29、xp中直接可以完成“添加打印机”任务的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A、“资源管理器”中的“打印机和传真”B、“我的电脑”中的“打印机”@#@C、开始菜单中的程序命令D、开始菜单设置子菜单中的“打印机和传真”命令 @#@（答案不把握）@#@30、“记事本”中编辑的文本文件的特点不包括（ @#@ @#@ @#@）@#@A、不能插入艺术字B、不含有各种排版打印控制符@#@C、有很强的文字处理能力D、可根据窗口的大小自动换行@#@二、填空（10*2）@#@1、“回收站”中的对象仍占据（磁盘）空间，只（清空）有回收站才能真正腾出空间。

@#@@#@2、修改文件名称可以在选中该文件后，直接按 @#@ @#@（F2） @#@ @#@键@#@3、xp操作中，若要返回上一个窗口，可以单击工具栏上的 @#@ @#@（后退） @#@按钮。

@#@@#@4、在 @#@（显示属性） @#@对话框中，可以设置自己喜欢的屏幕保护程序。

@#@@#@5、xp可以同时存在

（一）个活动窗口@#@6、按下（ALT+F4） @#@键，可以强制终止windows应用程序的运行。

@#@@#@7、桌面上的窗口排列方式有 @#@（层叠窗口、横向平铺窗口、纵向平铺窗口） @#@三种。

@#@@#@8、xp中，为保护文件不被修改，可将它的属性设置为 @#@（只读） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@9、xp窗口主要有 @#@（应用程序窗口和文档窗口）两类。

@#@@#@10、（右键单击） @#@任务栏的打印机图标，在弹出的打印队列窗口中可以对打印任务进行调整、暂停等操作。

@#@@#@三、简答题（8’）@#@简述将xp任务栏设置为“自动隐藏”的方法@#@ @#@1.右击开始按钮，弹出菜单后选择属性项目，打开任务栏和开始菜单对话框@#@ @#@2 @#@选择任务栏标签，选择自动隐藏任务栏复选按钮@#@ @#@3 @#@单击确定按钮后，退出@#@ @#@@#@或者@#@1 @#@右击任务栏空白处，弹出菜单选择属性@#@2 @#@选择自动隐藏任务栏复选按钮@#@3 @#@单击确定按钮后，退出 @#@@#@四、操作题（6*2）@#@1、将c:

@#@\lianxi文件夹下的所有文件和文件夹直接从硬盘删除。

@#@@#@ @#@×@#@×@#@重要提示：

@#@本题是操作题，可能你要执行这些操作，而不是输入下面的文字！

@#@！

@#@×@#@×@#@@#@ @#@1，打开我的电脑，找到c:

@#@\lianxi文件夹，@#@2，按住shift键不放，在c:

@#@\lianxi文件夹单击右键，从弹出菜单中选择删除@#@ @#@@#@2、将屏幕的显示分辨率设置为1024*768，简述操作步骤。

@#@@#@1，在桌面空白处单击右键，选择属性项，打开显示属性对话框@#@2，单击设置标签，拖动屏幕分辨率滑块，直到将屏幕的显示分辨率设置为1024*768@#@3 @#@单击确定按钮后，退出 @#@@#@windowsxp课后习题@#@试题汇编---计算机等2008-06-2509:

@#@31:

@#@59阅读14评论0字号：

@#@大中小@#@ @#@@#@xp课后习题@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.运行“桌面清理向导”时，可以在桌面上右击所弹出的快捷菜单中选择命令，从桌面上清理掉的快捷方式将被放入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中。

@#@@#@A.回收站B.“未使用的桌面快捷方式”文件夹C.排列图标D.属性@#@2.在任务栏上不需要进行添加而系统默认存在的工具栏是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.地址工具栏B.链接工具栏C.语言工具栏D.快速启动工具栏@#@3.在一个窗口中使用“Alt+空格”组合键可以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.打开快捷菜单B.打开控制菜单C.关闭窗口D.以上答案都不对@#@4.如果在对话框要进行各个选项卡之间的切换，可以使用的快捷键是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.Ctrl+Tab组合键B.Ctrl+Shift组合键C.Alt+Shift组合键D.Ctrl+Alt组合键@#@5.在关闭计算机时，选择 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@命令可以在不关闭程序的情况下迅速地使用另一个用户登录到系统，选择命令保存设置，关闭当前登录用户。

@#@@#@A.注销B.重新启动C.切换用户D.待机@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.在打开“开始”菜单时，可以单击“开始”按钮，也可以使用________组合键。

@#@@#@A.Alt+ShiftB.Ctrl+Alt @#@C.Ctrl+EscD.Tab+Shift@#@2.在“帮助和支持”窗口的主页中，从“________”选项中可以了解中文版WindowsXP的新增功能。

@#@@#@A.选择一个帮助主题B.请求帮助C.选择一个任务D.您知道吗@#@3.在WindowsXP风格的“开始”菜单中，系统默认显示的程序快捷方式为_______个。

@#@@#@A.4B.6 @#@C.7D.8@#@4.如果在自定义系统默认的“开始菜单”时，需要显示“我的文档”菜单项下的所有内容，可以在“自定义「开始」菜单”的“__________”选项卡中选择“_________”单选项。

@#@@#@A.常规B.高级C.显示为菜单D.显示为链接@#@5.在自定义经典“开始”菜单时，使用“创建快捷方式向导”新建一个菜单项，如果不进行手动设置，新创建的快捷方式将被存放在“________”文件夹下。

@#@@#@A.「开始」菜单B.启动C.程序D.以上答案都不对@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.若想直接删除文件或文件夹，而不将其放入“回收站”中，可在拖到“回收站”时按住_________键。

@#@@#@A.ShiftB.Alt @#@C.CtrlD.Delete@#@2.在“共享名”文本框中更改的名称是______________，而_______________。

@#@@#@A.更改其他用户连接到此共享文件夹时看到的名称@#@B.不更改其他用户连接到此共享文件夹时看到的名称@#@C.更改文件夹的实际名称D.不更改文件夹的实际名称@#@3.设置的“文件夹图片”只可在“查看”∣“_______”视图中显示.@#@A.平铺B.缩略图C.列表D.图标@#@4.“文件夹选项”对话框中的“文件类型”选项卡是用来设置________________。

@#@@#@A.文件夹的常规属性B.文件夹的显示方式@#@C.更改已建立关联的文件的打开方式D.网络文件在脱机时是否可用@#@5.资源管理器可以____________显示计算机内所有文件的详细图表。

@#@@#@A.在同一窗口B.多个窗口C.分节方式D.分层方式@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.格式化硬盘可分为_____________和________________。

@#@@#@A.高级格式化B.低级格式化C.软格式化D.硬格式化@#@2.快速格式化________磁盘的坏扇区而直接从磁盘上删除文件。

@#@@#@A.扫描B.不扫描C.有时扫描D.由用户自己设定@#@3.使用_____________可以帮助用户释放硬盘驱动器空间，删除临时文件、Internet缓存文件和可以安全删除不需要的文件，腾出它们占用的系统资源，以提高系统性能。

@#@@#@A.格式化B.磁盘清理程序C.整理磁盘碎片D.磁盘查错@#@4.使用_______________可以重新安排文件在磁盘中的存储位置，将文件的存储位置整理到一起，同时合并可用空间，实现提高运行速度的目的。

@#@@#@A.格式化B.磁盘清理程序C.整理磁盘碎片D.磁盘查错@#@5.用户在经常进行文件的移动、复制、删除及安装、删除程序等操作后，可能会出现坏的磁盘扇区，这时用户可执行______________，以修复文件系统的错误、恢复坏扇区等。

@#@@#@A.格式化B.磁盘清理程序C.整理磁盘碎片D.磁盘查错@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.双击任务栏通知区域中的“音量”图标，将弹出________对话框。

@#@@#@A.音量B.主输出C.声音D.音频属性@#@2.使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑__________。

@#@@#@A..wav文件B..cda文件C..mid文件D..asf文件@#@3.“录音机”_____________编辑压缩的声音文件。

@#@@#@A.可以B.有时可以C.不可以D.根据用户的设置而定@#@4.在WindowsMovieMaker中设置的播放品质越高，文件大小___________。

@#@@#@A.不变B.变小C.变大D.根据用户的设置而定@#@5.在WindowsMovieMaker中，文件以__________格式保存。

@#@@#@A..mswmmB..asf @#@C..aviD..mpge@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.“附件”中的“画图”程序是可以用来绘制编辑_______的程序，在绘图的过程中，如果需要改变前景色的颜色，可以在颜料盒中选择所需要的颜色后。

@#@@#@A.位图B.矢量图C.右击D.单击@#@2.如果某用户要使用“写字板”程序为好友写一封信，希望使用活泼一点的字体，可以执行“”在打开的对话框中进行字体的设置，其中用汉语表示的字号越大，字体显示越_______。

@#@如想在其中插入一些小图片来表达祝福，他可以执行“”命令进行相关操作。

@#@@#@A.“插入|对象”B.大C.小D.“格式|字体”@#@3.要改变“命令提示符”窗口中屏幕文字的大小和颜色，可以右击_______，然后在弹出的快捷菜单中选择“”命令，即可进行相应的更改。

@#@@#@A.标题栏B.窗口中任意位置C.属性D.默认值@#@4.在使用通讯簿时，为了便于各种联系人资料的管理，用户可以_______，这样，所有的资料将分门别类的列出。

@#@@#@A.新建联系人B.新建组C.进行排序D.以上答案都不对@#@5.“附件”中的计算器系统默认的类型是，在进行计算器类型的切换时可以使用“_______”菜单。

@#@@#@A.科学型计算器B.标准型计算器C.编辑D.查看@#@ @#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择题@#@1.启动“放大镜”和“屏幕键盘”辅助功能程序，可单击“开始”按钮，选择“所有程序”∣“_______”∣“辅助功能”子菜单中启动。

@#@@#@A.启动B.附件C.资源管理器D.程序@#@2.通过屏幕键盘，用户可以利用________或_________选择屏幕键盘中的相应键实现操作计算机的目的。

@#@@#@A.鼠标或游戏杆B.鼠标或方向键C.游戏杆或方向键D.鼠标或语音输入设备@#@3.以___________身份登录的用户才可以指定当工具管理器启动时自动启动辅助功能程序。

@#@@#@A.来宾B.有限用户C.管理员D.访问者@#@4.单击“放大镜”窗口中的任意位置，按着__________拖动可将其拖放到任意位置。

@#@@#@A.鼠标左键B.鼠标右键C.上、下方向键D.左、右方向键@#@5.打开“工具管理器”对话框，可直接按Windows徽标键+_______键。

@#@@#@A.B键B.M键C.R键D.U键@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.快捷方式和快捷键_______改变应用程序、文件、文件夹、打印机或网络中计算机的位置，它不是副本，而是一个指针，使用它可以更快地打开项目，删除、移动或重命名快捷方式__________影响原有的项目。

@#@@#@A.会，会B.不会，不会C.会，不会D.不会，会@#@2.系统默认鼠标的__________边的键为主要键。

@#@@#@A.左B.右C.左右键均是D.左右键均可@#@3.设置屏幕保护的主要目的是________________________________。

@#@@#@A.保护屏幕不被别人看到B.保护屏幕的颜色@#@C.减少屏幕辐射D.保护显示屏幕不被烧坏@#@4.创建任务计划，是针对______________而言的。

@#@@#@A.文件B.文件夹C.应用程序D.快捷方式@#@5.在实际生活中，多用户使用一台计算机的情况经常出现，这时可设置___________。

@#@@#@A.共享用户B.多用户使用环境 @#@C.局域网D.以上都不对@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.当需要使用“添加新硬件向导”时，除了在“控制面板”中进行启动外，还可以在桌面上右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，即可打开“系统属性”对话框，在“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”选项卡中单击“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”按钮，即可启动该向导。

@#@@#@A.高级B.硬件C.添加硬件向导D.设备管理器@#@2.在添加新硬件时，不但要将硬件和计算机连接，还要安装它的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的硬件设备不需要用户进行手动的安装。

@#@@#@A.硬件驱动程序B.硬件配置文件C.即插即用D.非即插即用@#@3.在使用“添加打印机向导”安装打印机时，一般情况下系统推荐的打印机通讯端口是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A.COM1B.LPT1 @#@ @#@C.COM2D.LPT2@#@4.当成功地完成了添加网络打印机的工作后，在“打印机与传真”窗口中的打印机图标下将会出现一个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@标志，以和本地打印机区别，当进行打印作业时，系统如不指定一个打印机，文档将在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上输出。

@#@@#@A.手形B.电缆C.任意一台共享打印机D.默认打印机@#@5.在使用“添加新硬件向导”安装网卡的过程中，当出现显示已安装硬件列表的对话框时，要在其列表中选择“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”选项，@#@A.添加新的硬件设备B.显示所有设备C.网络设备器D.以上答案都不对@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.Internet的网络协议是____________。

@#@@#@A.TCP/IP协议B.SMTP（简单邮件传送协议）@#@C.FTP（文件传送协议）D.ARP（地址转换协议）@#@2.匿名上网所使用的IP地址是_________________。

@#@@#@A.固定的B.临时分配的C.不确定的D.匿名上网没有IP地址@#@3.在打开的Web网页中，常常会有一些文字、图片、标题等，将鼠标放到其上面，鼠标指针会变成手形，这表明此处是一个____________。

@#@@#@A.超链接B.URLC.快捷方式D.按钮@#@4.直接按__________快捷键，可快速将当前Web网页保存到收藏夹中。

@#@@#@A.Alt+RB.Shift+Y @#@C.Ctrl+RD.Ctrl+D@#@5.Web网页的源文件是通过______________语言编写的。

@#@@#@A.HTMLB.汇编 @#@C.SQLD.FrontPage@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.若要发送的电子邮件的收件人不止一个，可用_________或_________分开。

@#@@#@A.分号B.冒号C.逗号D.井号@#@2.邮件写完后单击“文件”∣“以后发送”命令，会将其先保存到__________文件夹中。

@#@@#@A.发件箱B.草稿C.收件箱D.选定文件夹中@#@3.信纸是OutlookExpress提供的带有文本格式及背景图案的________格式的文件。

@#@@#@A..BMPB..HTMLC..TIFFD..EXE@#@4.在邮件中用户可以设计自己的签名，签名只允许使用__________格式。

@#@@#@A.HTMLB.BMP @#@C.TXTD.TIFF@#@5.标记为已读的邮件的“发件人”、“主题”和“接收时间”会以_______字体显示，未读的邮件以______字体显示。

@#@@#@A.正常B.斜体C.斜体加粗D.加粗@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.若用户觉得每次有人呼叫都要单击“接受”按钮才能接受呼叫太麻烦，也可以选择“_________”∣“自动接收呼叫”命令，自动接收其他人的呼叫。

@#@@#@A.呼叫B.工具C.查看D.帮助@#@2.在同一时刻不同的会议参加者可设置________个共享程序，但每一个共享程序在同一时刻只能由_________个会议参加者控制。

@#@@#@A.1，2B.2，1 @#@ @#@C.3，3D.多，1@#@3.在安全呼叫中，NetMeeting____________所有使用聊天、白板、共享程序以及会议参加者之间交换文件时发送和接收的数据。

@#@@#@A.不加密B.加密C.由用户自行决定是否加密D.不确定@#@4.在设置了远程桌面共享后，在系统状态区中将出现NetMeeting和NetMeeting远程桌面共享两个图标，NetMeeting远程桌面共享程序将在_________NetMeeting后才可运行。

@#@@#@A.启动B.退出C.由用户设置决定D.同时打开@#@5.在进行远程桌面共享的呼叫时，所发出的呼叫应是____________。

@#@@#@A.所有呼叫均可B.非安全呼叫C.安全呼叫D.新呼叫@#@6.在使用远程桌面连接的过程中，用户使用远程计算机中的程序，________影响该计算机的正常操作。

@#@@#@A.会B.大程序会C.不会D.不确定@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.网络根据_________________可分为广域网和局域网。

@#@@#@A.连接计算机的多少B.连接范围的大小C.连接的位置D.连接结构@#@2.____________是为网络中各用户提供服务并管理整个网络的，是整个网络的核心。

@#@@#@A.工作站B.服务器C.外围设备D.通信协议@#@3.在局域网中常见的网络结构有_________网络和工作站|服务器型网络两种。

@#@@#@A.总线型B.星型C.环型D.对等型@#@4.______________网络通信协议是为小型非路由局域网而设计的，较为适合由几台至两百台左右的PC机所组成的单网段的小型局域网。

@#@@#@A.NetBEUI网络通信协议B.IPX/SPX网络通信协议@#@C.TCP/IP网络通信协议D.NetBIOS网络通信协议@#@5.____________协议是目前网络中最常用的一种网络通信协议，它不仅应用于局域网，同时也是Internet的基础协议。

@#@@#@A.NetBEUIB.IPX/SPXC.TCP/IPD.NetBIOS@#@ @#@@#@习题@#@一、选择题@#@1.在管理系统服务时，如果要设置服务失败时计算机所作出的反应，可以在其属性对话框的“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”选项卡中进行设置。

@#@@#@A.常规B.登录C.恢复D.依存关系@#@2.事件查看器显示三种日志记录事件，如 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等，其中每种日志记录类型中将显示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种事件类型，如信息、警告等。

@#@@#@A.应用程序、3B.安全性、4 @#@C.信息、5D.系统、5@#@3.系统监视器默认的显示方式是，当需要系统监视器重新采样进行查看时，可以单击按钮。

@#@@#@A.折线图B.直方图C.新计数集D.清除显示@#@4.在中文版WindowsXP中，系统还原工具中所包含的还原点有系统还原点、手动还原点和 @#@ @#@ @#@ @#@三种类型，它的整个操作过程是。

@#@@#@A.";i:

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28318:

"装修工程师年终工作总结@#@xx装修工程师年终工作总结@#@　　xx装修工程师年终工作总结【一】@#@　　回顾一年来的工作，在公司领导的带领下、各位同事的协助下、各部门之间的配合下，严格要求自己，按照公司的制度要求，较好地完成了自己的本职工作，详细内容请看下文电气工程师个人年度工作总结。

@#@@#@　　一﹑上半年完成的主要工作@#@　　1.完成设计院的移交，收集电气所有设计资料提供于设计院，正式开展与设计院的各项工作，将设计工作推向正常流程；@#@@#@　　2.与设计院沟通、现场查看开闭所、变电所高低压设备排列布置平面图。

@#@与设计院专业人员交流设计意见，完成开闭所、变电所出图；@#@@#@　　3.配合电力安装公司皮革馆高低压设备安装完成工作；@#@@#@　　4.配合各施工单位完成皮革馆项目各个楼层强弱电电缆敷设，各楼层强电井动力箱位置排列和各楼层区域供电电源计量敷设到每个商铺及通讯、网络、监控位置；@#@@#@　　5.完成精品商务楼变电所初步设计和统计后期工程用电量情况。

@#@@#@　　二﹑下半年完成的主要工作@#@　　1.配合总包﹑监理﹑消防等有关验收单位对皮革城达到合格工程，并且把电气设备移交给运营部；@#@@#@　　2.做好木雕文化广场工程电气图审工作，发现有疑问的地方及时联系设计院确认，确认后第一时间反馈给施工单位，同时配合土建﹑水暖工程师的工作；@#@@#@　　3.精品商务楼配变所工程安装程序及安全工作跟踪直到11月21日送电运行，已完成空调机房电气设备正常运行。

@#@@#@　　三﹑存在的不足及改进措施@#@　　沟通能力还应加强，没有充分利用资源。

@#@在工作的过程中，由于对其它专业不太熟悉，造成工作效率降低甚至出现错误。

@#@应主动加强和其他部门同事的沟通，通过公司这个平台做到资源共享，充分利用公司资源，提高主观能动性。

@#@@#@　　xx装修工程师年终工作总结【二】@#@　　本人xx年x月x日加盟到xx投资有限公司xx项目部以来，已经有十个多月的时间，作为房地产开发商的一名现场代表，主要负责项目上水电、消防、燃气、供水、供电、亮化、装修方面的管理工作。

@#@在公司领导强有力的领导下和相关同事的协助下将工作完成的非常顺利，相关的管理工作也比较到位，现就本年度的工作情况做如下总结：

@#@@#@　　一、虚心学习、努力工作，圆满完成任务@#@　　

（一）在xx年初，首先从售楼部装修入手开始融入工程部大集体这个色，由于曾经主要长期从事于水电方面的监管工作；@#@在装修管理这方面还非常欠缺，但是在工程部经理与装修单位负责人的协助下最终找到了切入点，把握住了工作重点（装修材料的选型与施工工艺到位）和难点（装修安全与工程进度）。

@#@在月初顺利的完成了售楼部的整体装修，基本上装修风格达到设计要求，但是也有些不尽人意的地方；@#@@#@　　

（二）xx年工作内容主要有：

@#@顺利完成售楼部与办公室的装修；@#@按照工程进度完成1#5#栋水电主材的定厂定价与部分材料的采购工作；@#@完成1#2#栋电梯前室与入户大堂装饰；@#@完成1#2#栋户外亮化工程施工：

@#@完成1#2#栋电力-户-表安装到位，解决1#2#栋公共用电问题；@#@完成1#2#栋区域供水，安装地下室赖压（中压）供水设备；@#@完成1#2#栋室内通水通电工程：

@#@完成1#2#栋户内燃气配套设施到位完成1#2#栋消防[程验收工作，完成3#4#5#栋地下室喷淋与消火栓的安装协助完成公司领导安排的其他工作（如招牌制安、门牌号码的制安、防撞条的制安等等）。

@#@@#@　　（三）自从踏入到xx项目以来，本着我一贯做事的风格，时刻牢记工程成本的节约问题，主动积极地配合公司安排的各项业务开展。

@#@在工作岗位上扎实工作、不怕困难；@#@团同事，乐于助人，有一颗包容的心态，积极融入公司团体的工作；@#@从小事做起，一丝不苟，尽全力做到满意为止，能够做好表率作用，各项工作重在坚持，贵在落实，积极主动地完成领导交待的各项任务。

@#@在本职岗位上发挥了应有的作用，对得起这份工作，对得起关心我的同事与领导。

@#@@#@　　二、主要经验和收获@#@　　在从事本岗位工作近一年来，完成了一些工作，取得了一定的成绩，总起来有以下几方面的经验和收获：

@#@@#@　　

（一）只有摆正自己的位置，才能够更好的工作；@#@始终牢记自己作为房地产开发公司驻工地的一名现场代表，直接受命于工程部长的指挥，对工程部何部长交待的任务不折不扣的完成，对遇到的困难勇于向领导进行反映，共同协商出合理的方案来解决；@#@@#@　　

（二）只有主动融入集体，才能够更好的工作，要团同事，于助人。

@#@还多次协助公司同事完成一些非本职工作，让大家都觉得有亲和力是我的一贯宗旨。

@#@做事先做人，人的素质高了，这样才会在一个集体内树立良好的口碑，才能够创出一个和谐的小团体；@#@@#@　　（三）只有坚持原则，落实公司制度，才会在工作过程中发挥的游刃有余。

@#@在即将过去的一年里，基本上没有发生迟到早退的事情，更没有旷工的先例。

@#@既然来到了这个工作岗位，就要按照公司的相关制度来确定自己的行为准则，这与我多年的工作经历是分不开的，因为已经习惯这样的状态了，以至于遭到很多同事的不理解，其实对同事与公司也是同-一个道理，同事就是自己的兄弟姊妹，公司就是一个温暖的家；@#@@#@　　（四）只有树立服务意识，加强沟通协调，才能够把工作完成的更出色。

@#@每次公司领导安排的工作任务，都会尽心尽力的去完成，能够给领导分忧解难是我们做员工应有的起码准则。

@#@作为公司与施工单位之间的纽带，我们的服务意识起到至关重要的作用。

@#@在国家规范与公司利益为先导的前提下，为施工单位排忧解难，出谋划策，解决施工现场的一些实际事例，达到共赢的局面。

@#@@#@　　三、心系本职工作，认真履行职责@#@　　

（一）经过这样紧张有序的一年，我感觉自己工作有了新的台阶，一步一步地融入这个团体，感谢公司同事的支持与公司领导的抬爱，使我对后面的工作越来越有信心了，冰冻三尺非一日之寒，我相信经过一年的磨合，基本上已经扫清与各施I单位之间的沟通障碍，与同事们配合的也很默契，能够顺利的完成公司领导交待的任务。

@#@@#@　　

（二）现将本年度主要的工作成绩汇报如下：

@#@@#@　　1.本着优化方案，节约工程造价，将工作经验落实到具体细节上来是我来到这个项目上的主要目的，首先优化卫生间同层排水系统，按照设计要求每个卫生间要多花费两百多元；@#@采用消音螺旋管取消双立管排污系统，一个系统就材料与人工就节约壹万多元；@#@室内照明线路灯线由三芯改为两芯线，每户户节约材料与人工就达两百多元：

@#@室外亮化工作全部建议采用节能的led光源，采用时间定时器控制，既节约了电费又节约了人工管理成本；@#@@#@　　2.提供合理的解决方案，完成施工中遇到的相关问题。

@#@在得知4#栋地下室不能提前竣工，就无法进行高配室专变的施工作业，在施工单位的协助下，采用合理的供电方案，确保了1#2#栋动力电与公共用电的顺利运行。

@#@临时在4#栋屋顶加装消防水箱，临时弓|管到楼顶，确保了1#2#栋消防工程顺利验收；@#@@#@　　3.协助同事一并解决工程上的相关问题。

@#@对于园林绿化单位施工的路灯负荷过大，引起多次跳闸与烧毁保险事宜，到现场分析原因，出具合理的解决案，就是分多回路控制，确保三相平衡的道理就满足了要求，得到了工程部张I与园林施工员的一致好评。

@#@协助工程部杨工一起完成地下室设备房的建筑找平工作，与杨工一起陪同3#4#5#栋建施员到现场进行指导。

@#@@#@　　（三）总结下来：

@#@在这一年的工作中接触到了许多新事物，产生了许多新问题，遇到了不少的问题，在工作的过程中都一一进行了落实与解决，就具体事情落实如下：

@#@@#@　　四、xx年的工作计划与安排@#@　　

（一）新的一年，新的开端，我会在公司各位领导的指导下努力工作，深挖潜力，做好工地上临时水电管理的工作，过去的一年确实有些欠缺，还有些不尽人意的地方，本年度作为重点来加强施工场地的临时水电管理，做到不跑漏任何细小环节，做到出入账单清晰，让公司领导都能够直接了解到施工现场的第一手资料，让临时水电管理透明化、规范化管理；@#@@#@　　

（二）6#7#栋年后就已经开始了土建基础建设，我会在随后的日子里主要跟进这些事情，与监理廖工一同到现场进行质星与安全的检查，特别是为施工单位提供现场办公的优质服务。

@#@每天不少于两次到工地现场检查工作，尽星将问题扑灭在萌芽状态。

@#@及时解决施I单位提出来的各种有关问题，做到管理一件事情，就负责到位，全心投入到土建预埋的工作当中去。

@#@对水电预埋工作提出合理化建议，尽星减少损失，减少工程造价方面去考虑问题；@#@@#@　　（三）3#4#5#栋入户大堂、电梯前室的装修；@#@1#栋样板房的装修；@#@时尚商务酒店的装修也是我的工作重点，主要配合设计师抓好材料的选型工作，对材料的价格到市场上摸清行情，要做到货比三家不吃亏的采购宗旨；@#@严格按照《建筑装饰装修工程质量验收规范》（gb521--21）来加强监管工作加强安全管理，特别是防火防盗方面要求做的更细一些；@#@配合设计师完成商务酒店的设计工作以及酒店前期的筹备工作，做到花最少的钱，办成更多的事情；@#@@#@　　（四）小区弱电施工也是一个影响到业主施工功能的工程，关系到小区的品味档次问题，我会与弱电单位一起系统规划好整体的布局，对前期未完善的地方进行修改，特别是针对需要重复整改的项目尽星将成本减少到最少，按照合同要求的内容落实到位。

@#@弱电系统比较复杂，由于没有完整的设计图纸，监管起来比较困难，但是我会采取合理的手段，参考湘潭市档次比较高的楼盘同-要求来进行布置，做到不落伍，弥补设计不足；@#@@#@　　（五）我会尽我的能力协助公司同事一起完成其他需要配合的工作，与在供电、供水、电梯方面的技术问题，也可以大家一起来进行切磋；@#@对园林绿化方面的水电优化也可以出谋划策，来弥补前期出现的一些瑕疵问题；@#@同样也会在土建预埋过程中处理好与水电、设备预埋相关的事宜。

@#@做到同事间的团协助，大家-同打造一个精品商居小区。

@#@@#@　　接近一年时间的工作，虽然提高了一些工作中的沟通能力，丰富了一些专业知识，积累了些一工作经验；@#@但是我还是要在以后的工作中提高认识力度，培养自己的沟通能力，利用自己的专业知识与工作经验为公司的发展竭尽全力。

@#@希望公司领导给我等多的理解与更大的支持，为xx项目竣工贡献自己的力量。

@#@@#@　　xx装修工程师年终工作总结【三】@#@　　光阴似箭、日月如梭，转眼难忘而又多变的年已经过去，充满机遇和挑战的年已经到来，回顾已经过去的年，个人虽然在工作中也取得了一定的成绩，同时也存在不少需要不断改进和提高的地方。

@#@下面根据个人的心得总结如下：

@#@@#@　　一、项目团队建设情况@#@　　项目人员分工在徐经理的调整，使项目分工即更加具体明确化，既在条线方面发挥了个人专业和特长方面，又在区域方面体现了各自的协调范围，作到了条线清晰，区域明确。

@#@项目团队建设在公司领导的多次指导和培训下，项目合作精神和团队意识也有了明显的提高。

@#@每周的项目例会制度，项目团队每位员工都有发言机会，既体现民主又体现了团结意识。

@#@并且通过周例会及时传达公司及项目部的精神，通过不断加压和鼓励，不断提高项目团队士气，振奋精神。

@#@通过这一年的磨合项目团队合作精神和团队意识达到了空前的高涨。

@#@@#@　　二、项目工程完成情况@#@　　①.项目进度基本达到建设单位年初制定的年度目标@#@　　基本完成年初建设单位制定的年度计划目标，虽然在一定程度上存在滞后，但总体计划基本在受控状态。

@#@虽然上半年受土方单位土方开挖及天气的影响，地下工程滞后一个月有余。

@#@但经过下半年的赶工，差距基本缩小在可控范围。

@#@并且按原计划完成了建设单位计划的销售节点；@#@@#@　　②.形象进度：

@#@10#-12#、14#楼主体结构全部封顶，砌体结构完成；@#@15#、17#-19#楼外墙脚手架拆除；@#@13#、16#、20#-23#楼内外墙及楼地面装饰结束，人货电梯及塔吊拆除；@#@@#@　　③.在年初制定的年度计划时，10#-12#楼计划安排在年下半年开工，但是在四月份建设单位要求10#-12#楼xx年9月中旬必须完成六层销售节点。

@#@为此项目部多次召开专题会，讨论制定落实计划，并且项目部把该计划目标实现的第一责任主体落实在我的头上，这对我既是一个挑战又是一个机遇；@#@@#@　　特别在后期所有工作面全面铺开，土建、安装、消防、外墙保温、外墙涂料、装修再加上其他甲分包单位，施工单位数量超过十几家，工期紧协调管理难度大。

@#@为此增加了定期专题理会制度，除周一下午的监理例会外，另安排了各专业分包专题协调会，并制定了严格的例会制度。

@#@对无辜迟到缺席者有严格的处罚制度，为集中高效解决现场实际问题提供了保障并受收到较好的效果；@#@@#@　　④.项目荣誉@#@　　整个项目现场安全文明施工管理工作，总包单位和监理单位加大了管理力度，并且收到了较好的效果，受到当地政府的多次通报表扬。

@#@本项目在今年获得“江苏省安全文明标化工地”，同时还获得“集团标杆工程”。

@#@@#@　　三、个人发展和心得体会@#@　　回想自己在建筑管理工作已有十几年时间了，可是只有今年才使我真正找到了工作的激情、目标和方向。

@#@在前几年有一种有力使不上的感觉，曾经也有过激情时刻，但更有困惑、无奈和迷茫。

@#@幸运的是在今年受到徐经理的栽培和教导，思想受到启发；@#@视野得到开阔；@#@信心得到鼓舞；@#@激情得到点燃，整个精神面貌焕然一新，感到浑身有用不完的劲。

@#@总之，我今年的工作已步入了良性的状态，为此我应感谢我们的领导，感谢我们的团队。

@#@特别是本工程在第三方督导检查中，质量、安全、文明意识得到全面提高，使我倍受鼓舞并且从中受到了很大的锻炼。

@#@从整个实践中我总结以下二点经验：

@#@@#@　　1.充分发挥团队的力量和作用@#@　　在具体处理或回复对方正式意见之前，我都会在小组范围内进行沟通，达成一致意见并请示领导后再做回复。

@#@必要时扩大沟通范围，整个事件的处理体现了大家的意志，团队的力量。

@#@、主动出击，变被动等待为主动针对对方效率低，办事拖拉的现状，前期我们吃过不少苦头。

@#@像工程师指令单一事，对方一直仅限于口头通知要求，后来在徐经理的授权下，我作为项目部主要负责人，就马上召集相关负责人讨论回复意见，并做到有理有据，主动出击，明确我方要求，限制回复时限。

@#@一时给对方造成一定压力，使对方被动的跟着我们走。

@#@特别关于图纸变更事件的处理，主动强势把我们的要求展示给对方，对方为了减少将来返工拆除量，也就只好顺着我们的意思走，结果我们节省了工期，也节省了成本。

@#@主动出击不仅对外，对内同样有效。

@#@@#@　　2.端正的心态+适当的方法+勤奋努力=成功@#@　　在整个时间的处理过程中，如果说没有阻力是不可能的。

@#@可是我心无杂念，一心想把事情做好，及时和大家沟通协调，加上我的真诚，赢得了所有参与者的理解和支持。

@#@是我的真诚和热情感染了他们，而他们的热情和友善也鼓舞了我。

@#@就这样临时搭建起来的团队，提前并没有领导安排，靠着我们对中天文化的理解、靠我们对工作的热爱、靠我们全体人员的激情，我们团结在了一起，我们用心了、我们努力了，所以我们成功了。

@#@为此我由衷地感谢我们的团队，感谢我们的xx。

@#@@#@　　四、需要进步和提高之处@#@　　①.语言表达、沟通协调能力和水平不能满足自身发展和项目管理的需要，需要通过自身积极主动不断地锻炼和学习快速提升自己，以满足团队发展的需要和自身发展的需要；@#@@#@　　②.项目部作为项目工程载体的主导作用没有充分发挥出来。

@#@在一些层面上处理问题缺乏更高层次的全局观和项目推进的主导意识不强。

@#@这种能力的提高不仅需要项目经理提高，同样需要每位工程管理人员共同不断提高，只有这样工程管理团队的整体素质和管理水平才能更快更好的发展和提高，从而更大限度地发挥出项目部的更大作用；@#@@#@　　③.对总包管理的全面管理作用，没有充分的发挥出来。

@#@除了与总包自身的管理模式和体制有关外，项目部在总包管理方面的有效管理也有待于提高和加强。

@#@鉴于现在的项目开发模式，必须充分发挥总承包的管理作用，才能更好的做好项目的管理工作；@#@@#@　　④.学习力不强。

@#@很惭愧的讲，自工作以后除了专业书之外，关于其他方面的读物涉猎很少，较大的限制了自己的视野和个人发展。

@#@在这高科技信息化时代，使我深刻地感到了自己知识的贫乏和强烈的学习欲。

@#@原来自己除了专业方面有一定的专业基础之外，关于管理方面的知识可谓很是匮乏。

@#@通过近来关于管理方面书籍的学习和阅读，更加大了我对自己不足的理解和认识，越学越知不足。

@#@要求自己不断增大阅读量扩大阅读范围和视野，不断学习，在学习中提高，在实践中提高。

@#@@#@　　xx装修工程师年终工作总结【四】@#@　　光阴如梭，xx年转眼即逝；@#@银装素裹，喜迎20xx的降临。

@#@xx年对我来说是个不平凡的一年，也是我人生的一个重要的转折点——我从土建转到了幕墙。

@#@回首过去一年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，从中让我学到了很多。

@#@非常感谢xx装饰有限公司给我提供了一个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质和才能。

@#@在此我向公司尊敬的领导以及亲爱的同事们表示衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中顺利进行；@#@也因有你们的帮助，才能令我在公司的发展上一个台阶，真的是你们承托了我。

@#@很庆幸自己能在这样的环境下与之一起成长。

@#@下面我将这一年来的具体工作情况汇总如下：

@#@@#@　　我目前为一名工程技术人员，回顾今年，我的工作大致被划分成了三个阶段：

@#@@#@　　1、根据公司以及项目安排，在xx对xx大厦进行后期维修、部分后期结算、精装修与幕墙评优配合工作；@#@@#@　　2、10月8日xx大厦后期维修告一段落后，听从公司及项目安排，我被调配至xx南四环xx室外地面铺装工程项目部，主抓南广场、入口水景施工；@#@@#@　　3、10月29日我接到公司人力资源部电话，听从公司以及项目安排，我再次被调配至xx大厦后勤辅助区装修工程至今。

@#@@#@　　在xx大厦维修期间，与建设单位、物业单位、相关专业协调合理，均能在第一时间解决保修的问题，而且在维修期间，大部分时间并未有施工人员参与，均由我与物业单位协助完成，这也为公司在后期维修当中节省了一部分开支，也在维修过程中学会很多施工技巧，例如高强石膏阴阳角找角、耐水腻子打磨找平、乳胶漆小面积修补、瓷砖与石材饰面开洞、简单的水龙头安装以及与角阀接驳等，为以后再进一步工作做了更好的经验积累。

@#@在这个期间也经历了xx大厦内外装评优工作，从与当地建筑装饰协会报送资料、评优海选安排、现场查验，会场安排全程参与，对整个评优工作有了详尽的了解，专家队伍对于评优工作注重哪些位置，关键的考察节点是哪些，今后若遇到评优工作应该注意什么地方做到心中有数，也为今后工程评优工作积累了初步经验。

@#@@#@　　在xx地面铺装工程项目部期间，因我是在工程施工期间被调配至项目，项目领导安排我负责南广场、入口处水景logo墙施工，因我临时授命，图纸与工艺均不熟悉，且现场广场地面石材已经施工大半，我只能立刻对照蓝图并结合现场在了解现场的同时吃透施工工艺，同时注意各个位置收口，特别是路沿石与花岗岩、烧切砖之间的收口关系；@#@入口处水景logo大面积石材湿挂施工，但因我在中国通号室外地面铺装工程任职时间较短，大面与边角收口完成大部分，水景石材尚未施工完成，在此不再多表。

@#@@#@　　在xx大厦项目部以来，因现场各种条件限制且进入冬施，尚未开展大面积施工，施工区域仅限制在配电间、柴发机房等，通过保温措施进行少量的湿作业，主要以机械连接类的工作为主，而我主要以编写施工组织设计、专项方案、深化图纸、深化节点、变更洽商等一些工作。

@#@@#@　　下面我将工作开展状况与感受做如下汇报：

@#@@#@　　1、思想高度重视，项目安排合理，领导组织得力@#@　　在xx大厦评优工作中均由原xx大厦项目经理安排，遥控指挥并及时要求我与当地协会对接，且在我做这些对接工作前领导已经将路铺平，我只需将事情执行下去，一切顺利，中间并未出现什么偏差，而且在领导安排评优的工作之外，我在天津铁建大厦后期维修中也较为重视物业提出的问题，并没有怀着那种“当一天和尚撞一天钟的思想”，既然安排我在这里，就不能毫无所获，主动学习施工技能技巧，在实际操作上不懂之处及时请教劳务分包单位的技术人员从而顺利完成工作。

@#@@#@　　2、工作认真负责，坚持多措并举@#@　　在xx室外施工过程中，因之前尚未接触过室外铺装项目，发现很多自己并不清楚的地方，在某些图纸交代不清楚的地方出了自己深化自己认为正确的节点方案，还会通过图集自己的认知范畴尽量考虑多种做法，结合现场与劳务分包人员商议，选取最优化方案，以达到成本节约，低耗高效的方式。

@#@@#@　　3、拒绝等靠要，积极主动承揽工作@#@　　因xx后勤辅助区改造工程为一个改造工作，并且情况特殊，建设方、总包等各个单位各种原因，现场一直无法推进，且进场一月有余尚未有蓝图下发，均为白图且建设方、设计方均未签字，项目部技术与工程人员根据状况互相配合，将功能房间编号，讲墙顶地面积等数据全部列表，蓝图下发后第一时间总备料计划便可生成，从而不影响成本策划，材料部门可正常走招投标手续；@#@将现场影响我方施工的问题全部罗列汇总成销项表，一项项跟进，以此推进工程进度等措施。

@#@我司在施工作业不能大面积开展的情况下便进行“内功修炼”，图纸会审、节点深化、材料损耗预估、优化施工节点、提前预编施工交底、培训交底成本策划并加强全员成本意识，各方面均有序开展，并未因为无法大面积施工而懈怠内部工作。

@#@@#@　　xx装修工程师年终工作总结【五】@#@　　本人从参加工作以来，严格地遵守国家的各项法律和法规，从未参与各种违法违纪的活动。

@#@坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的改革开放，以“三个代表”精神作为自己工作的行动纲领，为建设中国有特色的社会主义作出自己应有的贡献。

@#@对于单位制订的各项规章制度，我都严格遵守，严从律己，宽以待人，起着带头的作用。

@#@在工作中，我不断地学习、钻研、总结经验和教训，从一个建筑行业的“门外汉”到现在的专业技术能力和管理能力都全面成熟的项目经理，独立承担过房建、桥梁、道路和排水工程等的施工，在政治思想、职业道德、专业水平等方面都取得了很大的成绩，现总结@#@　　一、政治思想@#@　　在工作中，我非常拥护党的政策和方针，每天都坚持看新闻联播电视节目，关心和学习国家时事政治，把党的政治思想和方针应用于工程建设中，经常和项目部人员进行研讨，并组织项目部人员学习和宣传党的政策和方针。

@#@@#@　　二、工作态度和职业道路@#@　　从参加工作以来，我就喜欢上建筑行业，对工作勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。

@#@对于再苦再累的项目，我都坚持圆满完成，并做出成效，从不计较个人得失。

@#@经常加班加点，通宵达旦地抢工期，不管在寒风中、烈日下，还是暴雨下，我都坚守在岗位上，指挥着一个个工程顺利地竣工，看着一幢幢高楼大厦和一条条的银灰大道竣工完成，我心中感到无比地自豪和光荣，自己曾经付出的无数艰辛和汗水，得到了社会的好评，我内心也就无怨无悔，心满意足了。

@#@@#@　　三、学识水平、专业能力@#@　　在工作中，我不断地学习文化知识和专业知识，努力提高自己的学识水平和专用能力。

@#@我参加全国电子专业自学考试，现已6门功课取得合格证，把计算机作为自己工作的必修课，我已能运用计算机来进行办公。

@#@对于建筑行业的新规范、新标准和新定额，每一次一出台，我必购买并认真学习和研究，掌握新规范、新标准和新定额，把规范、标准和定额应用于工程建设中，不断地总结经验和教训。

@#@每一个工程竣工验收时，我都认真作好工程验收记录，并整理成册，存入自己的工程竣工验收记录档案中，经常分析和研究竣工验收记录，发现自己在工程修建中存在哪些问题，哪些方面值得提高，哪些方面值得继续发扬。

@#@@#@　　@#@内容仅供参考@#@";i:

2;s:

3085:

"@#@致幼儿家长信@#@项目@#@评定内容@#@优@#@良@#@一般@#@生活@#@卫生@#@习惯@#@1、讲究个人卫生，注意仪表整洁，@#@2、爱护公物，玩用具自己整理好归还原处；@#@@#@3、培养良好的饮食习惯，不挑食；@#@@#@4、垃圾不乱扔，注意爱护环境卫生。

@#@@#@语言@#@能力@#@1、对汉字感兴趣；@#@@#@2、能听懂普通话；@#@@#@3、喜欢与人交往，愿意在集体前说话；@#@@#@4、会复述儿歌或故事。

@#@@#@算术@#@1、对数字感兴趣；@#@认识和会写1—10；@#@@#@2、会列写算式，计算10以内的加减法。

@#@@#@音乐@#@1、能用自然音在集体中唱歌，节奏清楚，@#@2、能按音乐性质、节拍进行动作.@#@舞蹈@#@1、会跳简单的儿童舞；@#@掌握基本的舞蹈动作；@#@@#@2、能根据音乐的特质编排简单的舞蹈动作。

@#@@#@体育@#@1、学会正确的站姿、坐姿、走姿；@#@@#@2、学会幼儿体操，动作正解，姿势优美；@#@@#@3、学会正确的跑步姿势及跳跃方法；@#@@#@4、能和其他儿童团结协作完成一些体育活动。

@#@@#@美术@#@1、能按主题进行绘画，正确的使用颜色。

@#@@#@尊敬的家长：

@#@@#@你们好！

@#@暑假又到了，过去的这一年里，因为有了领导的关怀，家长的支持，让我园全体教职工以更加饱满的热情投入到工作中，在大家的共同努力下，幼儿园的孩子们健康、活泼、聪明、自信。

@#@在此，我们向所有给予过我园帮助、支持和理解的人们，表示衷心的感谢！

@#@@#@此学期已结束，我园根据上级有关文件规定，定于2013年6月25日正式放暑假，8月28日报名。

@#@在放假期间，请您继续协作，对幼儿做好教育监管工作：

@#@@#@1、请您照看好自己的孩子，注意安全，不玩火，不乘违规车辆，不乱穿马路，并切实增强外出活动的安全意识。

@#@@#@2、教育孩子，看电视要有节制，不乱花钱，不挑吃穿，学会珍惜一衣一物一食，注意玩耍文明。

@#@@#@3、注重孩子的饮食卫生，预防病从口入，购买食品要注意质量和保质期，不吃变质的海产品等，少吃零食，不暴吃暴饮。

@#@@#@4、多和孩子沟通交流，给他们讲讲故事，让他们看看幼儿书画，不断培养孩子的生活情趣和学习兴趣。

@#@@#@5、让幼儿学会自理，学会尊敬长辈，学会讲普通话，注意语言文明，积极参加一些健康有趣的活动。

@#@@#@祝：

@#@生活愉快、合家幸福！

@#@幼儿在家健康成长！

@#@@#@浠水县胡河幼儿园@#@2013年6月23日@#@胡河幼儿园2013年春幼儿素质报告单@#@一、素质评定@#@一切为了孩子@#@为了孩子一切@#@校址：

@#@关口镇胡河街@#@@#@联系电话：

@#@13487031184（李）@#@15926793380（范）@#@素@#@质@#@报@#@告@#@单@#@学生姓名：

@#@@#@所在班级：

@#@@#@教师姓名：

@#@@#@";i:

3;s:

7143:

"@#@@#@幼儿园招生疑问解答@#@问：

@#@幼儿要进幼儿园怎么报名？

@#@@#@答：

@#@首先请家长仔细阅读09年招生简章，核对要入园幼儿的出生年月是否符合招生要求。

@#@@#@其次在规定报名的时间里，带上幼儿、带齐相关的证件，到附近的幼儿园报名和登记。

@#@@#@建议家长在给幼儿报名时，务必要到幼儿户口所在地段的幼儿园报名。

@#@@#@特别提示：

@#@托班幼儿报名时，请勿忘记一定要到幼儿户口所在地段的托儿所报名。

@#@@#@家长在报名之后，要等待幼儿园发出的录取通知书，其间幼儿园不接受电话询问录取事宜。

@#@@#@@#@问：

@#@你们幼儿园怎么招生的？

@#@@#@答：

@#@佳一幼儿园是徐汇区教育局所属的一级幼儿园，在招生中坚持“招收2-3岁适龄儿童，家长自由择园，托幼园所自主录取”的招生办法，@#@只要你的孩子是属于徐汇区常住户口的，并且符合进入幼儿园年龄的，都可以来佳一幼儿园报名或登记。

@#@报名时家长要带齐全各类相关的证件（户口簿、预防接种卡、出身证）。

@#@携同孩子前来报名或登记。

@#@@#@幼儿园在录取中，我们按照相对就近入园的原则，统筹协调做好周边社区常住居民和本地区常住居民、外省市具备“六证”居民子女的录取。

@#@在我们幼儿园办学条件可能的情况下，基本满足报名需求。

@#@@#@@#@问：

@#@报名和登记的区别@#@答：

@#@报名：

@#@@#@1）持有本区常住居民户口簿、出生证、独生子女证、预防接种卡的，身体健康的适龄幼儿报名。

@#@@#@2）居住在本地区的、父母持有引进人才类《上海市居住证》，且有效期在一年及以上的居民子女报名。

@#@@#@需要备齐的证件：

@#@@#@户口簿、预防接种卡、独生子女证、引进人才类《上海市居住证》（且有效期在一年及以上）。

@#@@#@3）居住在本区的港、澳、台人士的适龄幼儿报名。

@#@@#@需要备齐下列证件：

@#@@#@护照、预防接种卡、独生子女证，《台胞证》以及侨务办公室开具的《来沪就读证明》；@#@@#@4）持有外国护照，但无引进人才类《上海市居住证》的外籍人士的适龄幼儿、或持有外国护照的适龄幼儿报名，@#@需要备齐下列证件：

@#@预防接种卡、独生子女证、护照。

@#@@#@@#@登记：

@#@@#@不具备以上证件的居民子女前来报名的话，我们给你办理登记，在我们招生名额允许的情况下，作统筹录取安排。

@#@建议你带孩子到户口所在地报名。

@#@@#@@#@@#@@#@问：

@#@外省市的适龄幼儿怎么报名？

@#@@#@答：

@#@外省市来沪人员的适龄子女报名时，请家长带齐下列证件：

@#@@#@原籍户口本、预防接种卡、独生子女证、父母必须持有政府部门颁发的《暂住证》、父母的综合保险缴纳证明、房屋所有权证或房屋租赁合同（属本区范围并且房产持有人为幼儿的父母）的相关证件的原件和复印件一份。

@#@我们给你办理登记手续，在我们招生名额允许的情况下，作统筹录取安排。

@#@@#@如果上述证件不齐全，将不报名、不登记。

@#@请谅解！

@#@@#@@#@问：

@#@报名表上的编号与录取有关吗？

@#@@#@答：

@#@我们在报名表上编号，主要是便于上报统计今年来我们幼儿园报名的人数、报名分类等。

@#@编号的前后顺序与新生录取之间没有必然关系。

@#@@#@@#@问：

@#@今年报名收费吗？

@#@@#@答：

@#@根据区物价局核准，我们收报名费2元。

@#@如果你不符合报名要求的，只能做登记，就不收费。

@#@@#@@#@问：

@#@报名录取的幼儿在哪里上幼儿园？

@#@@#@答：

@#@今年录取的托班、小班幼儿，就读地点：

@#@襄阳南路207号，佳一幼儿园北园。

@#@@#@当孩子升入中班、大班时，就读地点：

@#@襄阳南路317号，佳一幼儿园南园。

@#@@#@兴国分园报名录取的班级，在所在园区就读。

@#@@#@@#@问：

@#@今年佳一幼儿园的招生数是否会缩减？

@#@@#@答：

@#@否。

@#@@#@佳一幼儿园将在今年以及今后几年中形成基本的班额数，尽可能满足本地区常住户口适龄幼儿的入园需求，满足家长对我们幼儿园的选择。

@#@@#@从去年开始，佳一幼儿园实行了教育格局的重新设定，形成了南北园区的分布，包括：

@#@佳一幼儿园北园设定为小托班部，班级目前设定：

@#@小班4班托班3班。

@#@佳一幼儿园南园设定为中大班部，班级目前设定：

@#@中班3班、大班4班。

@#@@#@@#@问：

@#@佳一幼儿园的收费情况如何?

@#@@#@答：

@#@作为徐汇区教育局办的一级幼儿园，我们所有的收费项目都严格参照徐汇区物价局审核后的一级幼儿园的收费标准，进行规范收费，也自觉来自接受社会的监督。

@#@@#@相关收费项目和金额如下：

@#@@#@管理费：

@#@托班270元/月小班230元/月中大班200元/月@#@伙食费：

@#@176元/月@#@特色课程费：

@#@新节奏英语108元/月形体35元/月@#@（注1、：

@#@托班幼儿上学期不开设特色课程，下学期起开设新节奏英语课程@#@注2：

@#@以上收费根据物价局审定进行收费，如果有调整，以物价部门批准文件为准。

@#@）@#@开学初代办费：

@#@194元/学期（包括服务性代办费、生活学习用品、教育活动、卫生保健）@#@问：

@#@佳一幼儿园是一级幼儿园，那么幼儿学什么？

@#@@#@答：

@#@托班幼儿来园后，我们是这样安排幼儿作息的。

@#@@#@7：

@#@45----9：

@#@00幼儿来园自主游戏@#@9：

@#@00----9：

@#@15户外体育律动9：

@#@15----9：

@#@40点心与休闲@#@9：

@#@45----10：

@#@00学习10：

@#@05---10：

@#@15生活料理运动前准备@#@10：

@#@15----10：

@#@40运动10：

@#@45----10：

@#@50阅读时间@#@11：

@#@00----11：

@#@45用餐及餐后休闲11：

@#@45之后准备离园@#@小班幼儿来园后，我们是这样安排幼儿作息的。

@#@@#@7：

@#@45----8：

@#@55幼儿来园游戏@#@9：

@#@00----9：

@#@30点心与自由活动@#@9：

@#@35----10：

@#@10运动10：

@#@15--10：

@#@40学习@#@10：

@#@45---11：

@#@00平行班间幼儿自由交往十分钟餐前准备@#@11：

@#@00---12：

@#@00用餐及餐后休息12：

@#@00---14：

@#@30幼儿午睡@#@14：

@#@30---15：

@#@05点心与休息15：

@#@10---15：

@#@35幼儿运动游戏@#@15：

@#@40---16：

@#@00学习16：

@#@15及以后准备离园@#@@#@我们结合幼儿年龄特点和身心发展规律，通过“游戏、生活、运动、学习”四大板块组织课程，同时兼顾幼儿科技教育、新节奏英语、形体等内容。

@#@@#@佳一幼儿园在“幼儿科学启蒙教育”课程建设中创出了教育品牌。

@#@@#@我们幼儿园不开设兴趣班。

@#@@#@@#@";i:

4;s:

14696:

"Y系列电动机型号大全@#@Y系列电动机型号大全@#@Y系列电动机是一般用途的全封闭自扇冷式鼠笼型三相异步电动机。

@#@安装尺寸和功率等级符合IEC标准，外壳防护等级为IP44，冷却方法为IC411，连续工作制（S1）。

@#@适用于驱动无特殊要求的机械设备，如机床、泵、风机、压缩机、搅拌机、运输机械、农业机械、食品机械等。

@#@@#@?

@#@?

@#@Y系列电动机效率高、节能、堵转转矩高、噪音低、振动小、运行安全可靠。

@#@Y80~315电动机符合Y系列（IP44）三相异步电动机技术条件JB/T9616-1999。

@#@Y355电动机符合Y系列（IP44）三相异步电动机技术条件JB5274-91。

@#@Y80~315电动机采用B级绝缘。

@#@Y355电动机采用F级绝缘。

@#@额定电压为380V，额定频率为50Hz。

@#@功率3kW及以下为Y接法；@#@其它功率均为△接法。

@#@电动机运行地点的海拔不超过1000m；@#@环境空气温度随季节变化，但不超过40℃；@#@最低环境空气温度为-15℃；@#@最湿月月平均最高相对湿度为90%；@#@同时该月月平均最低温度不高于25℃。

@#@@#@?

@#@电动机有一个轴伸，按用户需要，可制成双轴伸，第二轴伸亦能传递额定功率，但只能用联轴器传动。

@#@@#@?

@#@按用户需要，还可供应其他功率、电压、频率、湿热带型（TH）、防护等级等电动机。

@#@@#@二、详细参数@#@型号@#@额定@#@功率@#@额定@#@电流@#@转速@#@效率@#@功率@#@因数@#@堵转转矩@#@堵转电流@#@最大转矩@#@噪声@#@振动@#@速度@#@重量@#@额定转矩@#@额定电流@#@额定转矩@#@1级@#@2级@#@kW@#@A@#@r/min@#@%@#@COSФ@#@倍@#@倍@#@倍@#@dB（A）@#@mm/s@#@kg@#@同步转速3000r/min2级@#@Y80M1-2@#@0.75@#@1.8@#@2830@#@75.0@#@0.84@#@2.2@#@6.5@#@2.3@#@66@#@71@#@1.8@#@17@#@Y80M2-2@#@1.1@#@2.5@#@2830@#@77.0@#@0.86@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@66@#@71@#@1.8@#@18@#@Y90S-2@#@1.5@#@3.4@#@2840@#@78.0@#@0.85@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@70@#@75@#@1.8@#@22@#@Y90L-2@#@2.2@#@4.8@#@2840@#@80.5@#@0.86@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@70@#@75@#@1.8@#@25@#@Y100L-2@#@3@#@6.4@#@2880@#@82.0@#@0.87@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@74@#@79@#@1.8@#@34@#@Y112M-2@#@4@#@8.2@#@2890@#@85.5@#@0.87@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@74@#@79@#@1.8@#@45@#@Y132S1-2@#@5.5@#@11.1@#@2900@#@85.5@#@0.88@#@2.0@#@7.0@#@2.3@#@78@#@83@#@1.8@#@67@#@Y132S2-2@#@7.5@#@15@#@2900@#@86.2@#@0.88@#@2.0@#@7.0@#@2.3@#@78@#@83@#@1.8@#@72@#@Y160M1-2@#@11@#@21.8@#@2930@#@87.2@#@0.88@#@2.0@#@7.0@#@2.3@#@82@#@87@#@2.8@#@115@#@Y160M2-2@#@15@#@29.4@#@2930@#@88.2@#@0.88@#@2.0@#@7.0@#@2.3@#@82@#@87@#@2.8@#@125@#@Y160L-2@#@18.5@#@35.5@#@2930@#@89.0@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@82@#@87@#@2.8@#@145@#@Y180M-2@#@22@#@42.2@#@2940@#@89.0@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@87@#@92@#@2.8@#@173@#@Y200L1-2@#@30@#@56.9@#@2950@#@90.0@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@90@#@95@#@2.8@#@232@#@Y200L2-2@#@37@#@69.8@#@2950@#@90.5@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@90@#@95@#@2.8@#@250@#@Y225M-2@#@45@#@84@#@2970@#@91.5@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@90@#@97@#@2.8@#@312@#@Y250M-2@#@55@#@103@#@2970@#@91.5@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@92@#@97@#@4.5@#@387@#@Y280S-2@#@75@#@139@#@2970@#@92.0@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@94@#@99@#@4.5@#@515@#@Y280M-2@#@90@#@166@#@2970@#@92.5@#@0.89@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@94@#@99@#@4.5@#@566@#@Y315S-2@#@110@#@203@#@2980@#@92.5@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@99@#@104@#@4.5@#@922@#@Y315M-2@#@132@#@242@#@2980@#@93.0@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@99@#@104@#@4.5@#@1010@#@Y315L1-2@#@160@#@292@#@2980@#@93.5@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@99@#@104@#@4.5@#@1085@#@Y315L2-2@#@200@#@365@#@2980@#@93.5@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@99@#@104@#@4.5@#@1220@#@Y355M1-2@#@220@#@399@#@2980@#@94.2@#@0.89@#@1.2@#@6.9@#@2.2@#@109@#@4.5@#@1710@#@Y355M2-2@#@250@#@447@#@2985@#@94.5@#@0.90@#@1.2@#@7.0@#@2.2@#@111@#@4.5@#@1750@#@Y355L1-2@#@280@#@499@#@2985@#@94.7@#@0.90@#@1.2@#@7.1@#@2.2@#@111@#@4.5@#@1900@#@Y355L2-2@#@315@#@560@#@2985@#@95.0@#@0.90@#@1.2@#@7.1@#@2.2@#@111@#@4.5@#@2105@#@同步转速1500r/min4级@#@Y80M1-4@#@0.55@#@1.5@#@1390@#@73.0@#@0.76@#@2.4@#@6.0@#@2.3@#@56@#@67@#@1.8@#@17@#@Y80M2-4@#@0.75@#@2@#@1390@#@74.5@#@0.76@#@2.3@#@6.0@#@2.3@#@56@#@67@#@1.8@#@17@#@Y90S-4@#@1.1@#@2.7@#@1400@#@78.0@#@0.78@#@2.3@#@6.5@#@2.3@#@61@#@67@#@1.8@#@25@#@Y90L-4@#@1.5@#@3.7@#@1400@#@79.0@#@0.79@#@2.3@#@6.5@#@2.3@#@62@#@67@#@1.8@#@26@#@Y100L1-4@#@2.2@#@5@#@1430@#@81.0@#@0.82@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@65@#@70@#@1.8@#@34@#@Y100L2-4@#@3@#@6.8@#@1430@#@82.5@#@0.81@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@65@#@70@#@1.8@#@35@#@Y112M-4@#@4@#@8.8@#@1440@#@84.5@#@0.82@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@68@#@74@#@1.8@#@47@#@Y132S-4@#@5.5@#@11.6@#@1440@#@85.5@#@0.84@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@70@#@78@#@1.8@#@68@#@Y132M-4@#@7.5@#@15.4@#@1440@#@87.0@#@0.85@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@71@#@78@#@1.8@#@79@#@Y160M-4@#@11@#@22.6@#@1460@#@88.0@#@0.84@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@75@#@82@#@1.8@#@122@#@Y160L-4@#@15@#@30.3@#@1460@#@88.5@#@0.85@#@2.2@#@7.0@#@2.3@#@77@#@82@#@1.8@#@142@#@Y180M-4@#@18.5@#@35.9@#@1470@#@91.0@#@0.86@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@77@#@82@#@1.8@#@174@#@Y180L-4@#@22@#@42.5@#@1470@#@91.5@#@0.86@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@77@#@82@#@1.8@#@192@#@Y200L-4@#@30@#@56.8@#@1470@#@92.2@#@0.87@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@79@#@84@#@1.8@#@253@#@Y225S-4@#@37@#@70.4@#@1480@#@91.8@#@0.87@#@1.9@#@7.0@#@2.2@#@79@#@84@#@1.8@#@294@#@Y225M-4@#@45@#@84.2@#@1480@#@92.3@#@0.88@#@1.9@#@7.0@#@2.2@#@79@#@84@#@1.8@#@327@#@Y250M-4@#@55@#@103@#@1480@#@92.6@#@0.88@#@2.0@#@7.0@#@2.2@#@81@#@86@#@2.8@#@381@#@Y280S-4@#@75@#@140@#@1480@#@92.7@#@0.88@#@1.9@#@7.0@#@2.2@#@85@#@90@#@2.8@#@535@#@Y280M-4@#@90@#@164@#@1480@#@93.5@#@0.89@#@1.9@#@7.0@#@2.2@#@85@#@90@#@2.8@#@634@#@Y315S-4@#@110@#@201@#@1480@#@93.5@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@93@#@98@#@2.8@#@912@#@Y315M-4@#@132@#@240@#@1480@#@94.0@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@96@#@101@#@2.8@#@1048@#@Y315L1-4@#@160@#@289@#@1480@#@94.5@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@96@#@101@#@2.8@#@1105@#@Y315L2-4@#@200@#@361@#@1480@#@94.5@#@0.89@#@1.8@#@6.8@#@2.2@#@96@#@101@#@2.8@#@1260@#@Y355M1-4@#@220@#@407@#@1488@#@94.4@#@0.87@#@1.4@#@6.8@#@2.2@#@106@#@4.5@#@1690@#@Y355M3-4@#@250@#@461@#@1488@#@94.7@#@0.87@#@1.4@#@6.8@#@2.2@#@108@#@4.5@#@1800@#@Y355L2-4@#@280@#@515@#@1488@#@94.9@#@0.87@#@1.4@#@6.8@#@2.2@#@108@#@4.5@#@1945@#@Y355L3-4@#@315@#@578@#@1488@#@95.2@#@0.87@#@1.4@#@6.9@#@2.2@#@108@#@4.5@#@1985@#@同步转速1000r/min6级@#@Y90S-6@#@0.75@#@2.3@#@910@#@72.5@#@0.7@#@2.0@#@5.5@#@2.2@#@56@#@65@#@1.8@#@21@#@Y90L-6@#@1.1@#@3.2@#@910@#@73.5@#@0.7@#@2.0@#@5.5@#@2.2@#@56@#@65@#@1.8@#@24@#@Y100L-6@#@1.5@#@4@#@940@#@77.5@#@0.7@#@2.0@#@6.0@#@2.2@#@62@#@67@#@1.8@#@35@#@Y112M-6@#@2.2@#@5.6@#@940@#@80.5@#@0.7@#@2.0@#@6.0@#@2.2@#@62@#@67@#@1.8@#@45@#@Y132S-6@#@3@#@7.2@#@960@#@83.0@#@0.8@#@2.0@#@6.5@#@2.2@#@66@#@71@#@1.8@#@66@#@Y132M1-6@#@4@#@9.4@#@960@#@84.0@#@0.8@#@2.0@#@6.5@#@2.2@#@66@#@71@#@1.8@#@75@#@Y132M2-6@#@5.5@#@12.6@#@960@#@85.3@#@0.8@#@2.0@#@6.5@#@2.2@#@66@#@71@#@1.8@#@85@#@Y160M-6@#@7.5@#@17@#@970@#@86.0@#@0.8@#@2.0@#@6.5@#@2.0@#@69@#@75@#@1.8@#@116@#@Y160L-6@#@11@#@24.6@#@970@#@87.0@#@0.8@#@2.0@#@6.5@#@2.0@#@70@#@75@#@1.8@#@139@#@Y180M-6@#@15@#@31.4@#@970@#@89.5@#@0.8@#@1.8@#@6.5@#@2.0@#@70@#@78@#@1.8@#@182@#@Y200L1-6@#@18.5@#@37.7@#@970@#@89.8@#@0.8@#@1.8@#@6.5@#@2.0@#@73@#@78@#@1.8@#@228@#@Y200L2-6@#@22@#@44.6@#@980@#@90.2@#@0.8@#@1.8@#@6.5@#@2.0@#@73@#@78@#@1.8@#@246@#@Y225M-6@#@30@#@59.5@#@980@#@90.2@#@0.9@#@1.7@#@6.5@#@2.0@#@76@#@81@#@1.8@#@294@#@Y250M-6@#@37@#@72@#@980@#@90.8@#@0.9@#@1.8@#@6.5@#@2.0@#@76@#@81@#@2.8@#@395@#@Y280S-6@#@45@#@85.4@#@980@#@92.0@#@0.9@#@1.8@#@6.5@#@2.0@#@79@#@84@#@2.8@#@505@#@Y280M-6@#@55@#@104@#@980@#@92.0@#@0.9@#@1.8@#@6.5@#@2.0@#@79@#@84@#@2.8@#@56@#@Y315S-6@#@75@#@141@#@980@#@92.8@#@0.9@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@87@#@92@#@2.8@#@850@#@Y315M-6@#@90@#@169@#@980@#@93.2@#@0.9@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@87@#@92@#@2.8@#@965@#@Y315L1-6@#@110@#@206@#@980@#@93.5@#@0.9@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@87@#@92@#@2.8@#@1028@#@Y315L2-6@#@132@#@246@#@980@#@93.8@#@0.9@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@87@#@92@#@2.8@#@1195@#@Y355M1-6@#@160@#@300@#@990@#@94.1@#@0.9@#@1.3@#@6.7@#@2.0@#@102@#@4.5@#@1590@#@Y355M2-6@#@185@#@347@#@990@#@94.3@#@0.9@#@1.3@#@6.7@#@2.0@#@102@#@4.5@#@1665@#@Y355M4-6@#@200@#@375@#@990@#@94.3@#@0.9@#@1.3@#@6.7@#@2.0@#@102@#@4.5@#@1725@#@Y355L1-6@#@220@#@411@#@991@#@94.5@#@0.9@#@1.3@#@6.7@#@2.0@#@102@#@4.5@#@1780@#@Y355L3-6@#@250@#@466@#@991@#@94.7@#@0.9@#@1.3@#@6.7@#@2.0@#@105@#@4.5@#@1865@#@同步转速750r/min8级@#@Y132S-8@#@2.2@#@5.8@#@710@#@80.5@#@0.7@#@2.0@#@5.5@#@2.0@#@61@#@66@#@1.8@#@66@#@Y132M-8@#@3@#@7.7@#@710@#@82.0@#@0.7@#@2.0@#@5.5@#@2.0@#@61@#@66@#@1.8@#@76@#@Y160M1-8@#@4@#@9.9@#@720@#@84.0@#@0.7@#@2.0@#@6.0@#@2.0@#@64@#@69@#@1.8@#@105@#@Y160M2-8@#@5.5@#@13.3@#@720@#@85.0@#@0.7@#@2.0@#@6.0@#@2.0@#@64@#@69@#@1.8@#@115@#@Y160L-8@#@7.5@#@17.7@#@720@#@86.0@#@0.8@#@2.0@#@5.5@#@2.0@#@67@#@69@#@1.8@#@140@#@Y180L-8@#@11@#@24.8@#@730@#@87.5@#@0.8@#@1.7@#@6.0@#@2.0@#@67@#@72@#@1.8@#@180@#@Y200L-8@#@15@#@34.1@#@730@#@88.0@#@0.8@#@1.8@#@6.0@#@2.0@#@70@#@72@#@1.8@#@228@#@Y225S-8@#@18.5@#@41.3@#@730@#@89.5@#@0.8@#@1.7@#@6.0@#@2.0@#@70@#@75@#@1.8@#@265@#@Y225M-8@#@22@#@47.6@#@730@#@90.0@#@0.8@#@1.8@#@6.0@#@2.0@#@70@#@75@#@1.8@#@296@#@Y250M-8@#@30@#@63@#@730@#@90.5@#@0.8@#@1.8@#@6.0@#@2.0@#@73@#@75@#@1.8@#@391@#@Y280S-8@#@37@#@78.2@#@740@#@91.0@#@0.8@#@1.8@#@6.0@#@2.0@#@73@#@78@#@2.8@#@500@#@Y280M-8@#@45@#@93.2@#@740@#@91.7@#@0.8@#@1.8@#@6.0@#@2.0@#@73@#@78@#@2.8@#@562@#@Y315S-8@#@55@#@114@#@740@#@92.0@#@0.8@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@875@#@Y315M-8@#@75@#@152@#@740@#@92.5@#@0.8@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@1008@#@Y315L1-8@#@90@#@179@#@740@#@93.0@#@0.8@#@1.6@#@6.5@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@1065@#@Y315L2-8@#@110@#@218@#@740@#@93.3@#@0.8@#@1.6@#@6.3@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@1195@#@Y355M2-8@#@132@#@264@#@740@#@93.8@#@0.8@#@1.3@#@6.3@#@2.0@#@99@#@4.5@#@1675@#@Y355M4-8@#@160@#@319@#@740@#@94.0@#@0.8@#@1.3@#@6.3@#@2.0@#@99@#@4.5@#@1730@#@Y355L3-8@#@185@#@368@#@742@#@94.2@#@0.8@#@1.3@#@6.3@#@2.0@#@99@#@4.5@#@1840@#@Y355L4-8@#@200@#@398@#@743@#@94.3@#@0.8@#@1.3@#@6.3@#@2.0@#@99@#@4.5@#@1905@#@同步转速600r/min10级@#@Y315S-10@#@45@#@101@#@590@#@91.5@#@0.7@#@1.4@#@6.0@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@838@#@Y315M-10@#@55@#@123@#@590@#@92.0@#@0.7@#@1.4@#@6.0@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@960@#@Y315L2-10@#@75@#@164@#@590@#@92.5@#@0.8@#@1.4@#@6.0@#@2.0@#@82@#@87@#@2.8@#@1180@#@Y355M1-10@#@90@#@191@#@595@#@93.0@#@0.8@#@1.2@#@6.0@#@2.0@#@96@#@4.5@#@1620@#@Y355M2-10@#@110@#@230@#@595@#@93.2@#@0.8@#@1.2@#@6.0@#@2.0@#@96@#@4.5@#@1775@#@Y355L1-10@#@132@#@275@#@595@#@93.5@#@0.8@#@1.2@#@6.0@#@2.0@#@96@#@4.5@#@1880@#@Y2系列三相异步电动机@#@　　一、概述@#@　　Y2系列电动机是Y系列电机的更新换代产品，是一般用途的全封闭自扇冷式鼠笼型三相异步电动机。

@#@@#@它是我国九十年代最新产品，其整体水平已达到国外同类产品九十年代初的水平。

@#@该产品应用于国民经济各个领域，如机床、水泵、风机、压缩机，也可适用于运输、搅拌、印刷、农机、食品等各类不含易燃、易爆或腐蚀性气体的场合。

@#@@#@　　Y2系列电机的安装尺寸和功率等级符合IEC标准，与德国DIN42673标准一致，也与Y系列电机一样，其外壳防护等级为IP54，冷却方法为IC41l，连续工作制（S1）。

@#@采用F级绝缘，温升按B级考核（除315L2-2、4，355全部规格按F级考核外），并要求考核负载噪声指标。

@#@@#@　　Y2系列电动机额定电压为380V，额定频率为50Hz。

@#@功率3kwt以下为Y接法，其他功率均为△接法。

@#@电动机运行地点的海拔不超过1000m；@#@环境空气温度随季节变化，但不超过40℃；@#@最低环境空气温度为-15℃；@#@最湿月月平均最高相对湿度为90%；@#@同时该月月平均最低温度不高于25℃。

@#@@#@　　二、型号含义@#@　　Y2系列电动机有两种设计，一种是适用于一般机械配套和出口需要，在轻载时有较高效率，在实际运行中有较佳节能效果，且具有较高堵转转矩，此设计称为Y2-Y系列。

@#@中心高63～355mm，功率从0.12~315kW。

@#@电动机符合JB/T8680.1-1998Y2系列（1P54）三相异步电动机（机座号63～355）技术条件。

@#@@#@　　型号含义：

@#@如Y2-200L1-2Y：

@#@“Y2”表示异步电动机第二次改型设计，“200”表示中心高，“L”表示机座长短号，“1”表示铁心长度序号，“2”表示极数，“Y”表示第一种设计（可省略）。

@#@@#@　　第2种设计是满载时有较高效率，更适用于长期运行和负载率较高的使用场合，如水泵、风机配套，此设计称为Y2-E系列，中心高80～280mm，功率从0.55～90kW。

@#@电动机符合JB/T8680.2-1998Y2系列（1P54）三相异步电动机（机座号80～280）技术条件。

@#@@#@　　型号含义：

@#@如Y2-200L2-6E：

@#@“Y2”表示异步电动机第二次改型设计，“200”表示中心高，“L”表示机座长短号，“2”表示铁心长度序号，“6”表示极数，“E”表示第二种设计。

@#@@#@　　三、结构简介@#@　　1.Y2系列电动机机座外轮廓呈四方形兼圆形，散热片呈垂直，水平平行分布，全部采用铸铁结构。

@#@另外H63～112还兼有铝合金压铸结构。

@#@@#@　　2.本系列电动机采用浅端盖结构，增加了内部加强筋的数量和尺寸，全部采用铸铁结构，另外H63～112还兼有铝合金压铸结构。

@#@为方便用户使用和检修，H180及以上增设了不停机的注油装置。

@#@@#@　　3.接线盒防护等级为IP55。

@#@为了减轻电机重量，H63～280接线盒用铝合金压铸（也可用铸铁件），H315～355使用铸铁件。

@#@且盒内设有专用的接地装置，H160及以上机座考虑有热保护装置的安装位置，电源进线孔采用双孔进线，并有两种密封结构：

@#@一种为加密封盖，另一种为锁紧密封。

@#@接线盒一般位于机座顶部，并可以四面出线，另外H80～355铸铁机座的接线盒还可以位于机座侧面。

@#@@#@[1]@#@型号@#@额定功率@#@电流（安培）@#@转速（转／分）@#@效率（％）@#@功率因数@#@最大转矩@#@堵转转矩@#@堵转电流@#@噪声限值@#@振动限值@#@重量（千克）@#@千瓦@#@马力@#@额定转矩@#@额定转矩@#@额定电流@#@　　Type@#@RatedOutput@#@Current@#@　　（A）at380V@#@Speed@#@　　（r／min）@#@Eff@#@　　（％）@#@Power@#@　　Factor（cosφ）@#@MaxTorque@#@LockedTorque@#@LockedCurrent@#@Noise@#@　　LimitdB（A）@#@Vibraticn@#@　　Limit@#@　　（mm／s）@#@Weight@#@　　（kg）@#@kW@#@HP@#@RatedTorque@#@RatedTorque@#@RatedCurrent@#@Y2—63M1—2@#@O.18@#@O.25@#@O.53@#@2720@#@65.0@#@0.80@#@2.2@#@2.2@#@5.5@#@61@#@1.8@#@9@#@Y2—63M2—2@#@O.25@#@O.33@#@O.69@#@2720@#@68.0@#@O.81@#@2.2@#@2.2@#@5.5";i:

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970:

"自考00015英语二试题及答案知识分享@#@ @#@@#@2019年4月自考00015英语二试题及答案@#@51.某英文报社正在举办题为“LiveaHealthyLife”的征文活动。

@#@请就此题目写一篇英文短文应征，内容包括：

@#@什么是健康的生活方式？

@#@　　你是怎么做到的？

@#@@#@　　Thereisagoodsayingthatthebodyisthecapitalofrevolution.Asastudent,weshouldpaymoreattentiontohealthylife.Herearesomesuggestions.@#@　　Firstofall,topayattentiontoasafeandhealthydiet,eatlesshigh-caloriefriedfood,balancedconsumptionoffruitsandvegetables,whichcanalsohelploseweight.Secondly,trytoensurethatyoudonotstayupallnight,drinkenoughsleepeveryday,soasnottocausetheproblemofgettingangry.Finally,taketimetoexercise,exercisecanhelpdigestion,andcanalsoimprovememoryverywell.Finally,Iwishyouallgoodhealthandlearningprogress.@#@";i:

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4636:

"@#@幼儿园管理经验交流会发言稿@#@各位领导、校长们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@很高兴今天有这样的学习机会，向各位校长、园长进行学校管理经验的交流，希望在今后的工作中相互共勉。

@#@@#@一、创造良好的教育环境@#@幼儿园是幼儿生活、学习的场所，为了向幼儿进行全面教育，促进其身心和谐发展，为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。

@#@@#@创造一个轻松、愉快地学习环境。

@#@教师对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。

@#@这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用。

@#@所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创设一个既有要求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位和老师的主导作用。

@#@提供一个良好的“物质环境”。

@#@从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。

@#@@#@二、后勤管理到位，为教育教学保驾护航@#@后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教育教学工作服务。

@#@教学楼进行了全面的改造装修，添置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施和校园环境。

@#@与此同时我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，对幼儿园环境进行了整体规划和布置，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具“示幼”特色的校园文化。

@#@为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。

@#@做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。

@#@对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。

@#@狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

@#@@#@三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。

@#@@#@教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。

@#@为进一步提高老师的业务素质，我园有计划通过函授、参观、外出学习等各种形式培训，使教师文化专业素质迅速得到提高。

@#@在各种形式培训计划中，首先根据老师的业务程度、专长、拟定了培训的内容，把这部分老师培养成园内的骨干，以骨干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一步提高老师的业务素质。

@#@通过培训教师，通过传、帮、带活动，老师的素质发生了飞跃，从平时领导要我学，变成我要学，形成勤奋好学的好风气。

@#@提升教师自身的基本功水平，有效的提高教育教学质量，我园每学期都开展一线教师教学基本功（讲、唱、弹、跳、画）技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。

@#@同时，为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：

@#@每天经常保持微笑；@#@批评带着幽默；@#@讲课生动有趣；@#@喜欢体育运动；@#@愿意读书学习；@#@凡事积极进取；@#@有一点闲情雅致；@#@有一大帮朋友；@#@拥有一颗童心；@#@了解孩子喜欢的事情。

@#@在园领导班子的带领下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。

@#@@#@以上是我在园务管理上的一些做法，总之，在学校管理方面，话永远说不完。

@#@只要去不断的总结和探索，只要您拥有一颗责任心和事业心，并具有现代创新意识，相信孩子们将在良好的环境中快乐、健康全面的发展！

@#@今后，我们将继续加强科学化管理，进一步探讨科学管理与发展的关系，希望得到各位领导、校长们的帮助与指导。

@#@@#@谢谢大家@#@";i:

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2564:

"@#@幼儿园种植计划@#@在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。

@#@因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴含着很大的教育价值。

@#@在当今的生活中，孩子们越来越远离大自然。

@#@在种植区进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。

@#@它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

@#@因此我们利用自然角开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用。

@#@@#@一、种植目标：

@#@@#@1.了解不同季节有不同的植物在不同季节里的变化@#@2.掌握种植的步骤和方法。

@#@@#@3.有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理。

@#@@#@4.关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

@#@@#@5.培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

@#@@#@二、材料准备：

@#@@#@1.动员家长和孩子一起收集植物的资料，丰富幼儿前期经验。

@#@@#@2.整理园内的种植园地和班级的自然角。

@#@@#@3.蔬菜种子、盆栽植物等。

@#@@#@4.观察记录表。

@#@@#@三、活动过程：

@#@@#@

（一）幼儿分组讨论:

@#@@#@1.种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

@#@@#@2.讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

@#@@#@3.讨论并准备种植所需要的工具。

@#@@#@4.讨论并确定人员分工。

@#@@#@

（二）幼儿分组操作：

@#@@#@幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

@#@@#@教师指导：

@#@@#@引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

@#@@#@当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

@#@@#@四、全班一起分享收获与惊喜。

@#@@#@总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一两次活动就能够完全呈现出来。

@#@教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。

@#@因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

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"爱丽丝梦游仙境读后感精选15篇@#@爱丽丝梦游仙境读后感（精选15篇）@#@爱丽丝梦游仙境读后感1@#@　　今天，我读了一本书—爱丽丝梦游仙境。

@#@读完之后，我非常喜欢丽丝，我受到启发，例如，女孩不一定是胆怯和脆弱的。

@#@@#@　　我遇到了一个不同的女孩，她可以勇敢地保护她的伴侣。

@#@故事的主角，爱丽丝，是个天真可爱的小女孩。

@#@她有只猫。

@#@叫做Dena。

@#@她经常记得她可爱的猫，甚至当她掉进无穷无尽的兔子洞时，她说，哦，娜娜今晚会认为我的家人喝茶时会给他牛奶吗？

@#@我的孩子。

@#@对于爱丽丝来说，她总是想念她的小猫，所以她冒犯了老鼠，把鸟吓走了。

@#@爱丽丝真的很善良和勇敢。

@#@爱丽丝毫不犹豫地保护她们，当她想要坎园丁在木槌体育场的时候，她不得不钦佩她的勇气。

@#@即使是这样一个女孩也让我想起了自己，我有了自己的梦想，陶醉在我的梦中，快乐或哭泣。

@#@我想去书中体验神奇的境界。

@#@@#@　　我以为梦想是遥不可及的，因为梦想和现实总是有一些不同。

@#@我想从窗户往外看。

@#@我不知道天上什么时候有一个月的梦。

@#@虽然它是遥远的，但它是真实的。

@#@只要你有心，你什么也做不了。

@#@这本书的头仍然沉浸在梦幻般的世界里，充满了爱丽丝所看到的奇怪的生命。

@#@我真的希望我永远不要保持那个可爱的孩子的心。

@#@过着无忧无虑的童年生活。

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感2@#@　　《爱丽丝梦游仙境》是英国作家查尔斯·@#@路德维希·@#@道奇森的儿童文学作品，暑假期间，我专心的看完了这本书，书中的奇妙世界深深吸引着我：

@#@能使她变小的药水和蛋糕、组成王国的扑克牌、能穿入镜子的世界、使人忘记名字的小树林……还有好多有趣的人物让我难以忘怀：

@#@公爵夫人、红心皇后、老甲鱼、龙虾四组、叮当兄弟、骑士……当她被小猪碰醒后，才发现自己其实只是做了一个梦，一个五彩的梦。

@#@@#@　　爱丽丝是一个心地善良、纯洁、乐于助人的小姑娘，当她面对一些稀奇古怪的人或毛骨悚然的表情时的神情自定，毫不惊讶，更增添了爱丽丝的几分勇敢。

@#@善良可爱的爱丽丝也许并不聪明，但她有一颗纯洁善良的爱心，对一只小企鹅都彬彬有礼，如果我们每个人都像爱丽丝一样有爱心，世界将多么美好，没有骗子、没有小偷，人们互相尊重，没有纠纷，没有争吵，世界上就没有了战争，但这一切也志向是一场梦，很难成为现实。

@#@@#@　　虽然这只是一个梦，但我们还要学习爱丽丝的一些精神品质。

@#@我们要学习她的善良、乐于助人。

@#@无论是什么，都要爱惜它，真心对待。

@#@我们还要学习他的勇敢，狭路相逢勇者胜。

@#@也许在某些情况下，胜利和失败只有一步之遥，有可能一个人拥有勇敢就会成功。

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感3@#@　　我读了这本书以后，觉得里面的主人公爱丽丝是个活泼勇敢的小姑娘，她脑子里充满了奇特的幻想，她所经历的漫游奇境，其实就是做了一场梦而已。

@#@在梦里有好多奇怪的事情发生，里面有会说话的兔子，扑克牌变的小人，还有眼泪变成的湖泊……@#@　　这本书主要写了爱丽丝坐在草地上，火辣辣的太阳让她昏昏欲睡。

@#@突然，从她的视线中窜过一只兔子，嘴里念念有词。

@#@好奇的爱丽丝追了过去，跟着她掉进了兔子洞。

@#@眼前出现了一个有许多大厅的地方，她打开了一扇小门，但因身体太大，怎么也进不去。

@#@于是她喝了桌上的“把我喝掉”饮料，结果变成了一个只有十英寸高的小人了，门里是花园，爱丽丝走了进去……随后，发生种种有趣的事。

@#@比如委员会赛跑，是为了弄干身体、为了一块果馅饼被偷，也要上法庭……@#@　　我坐在沙发上，陷入了设想：

@#@我也走进了那个屋里，和动物们一起举办那“疯狂的茶会”;@#@与毛毛虫一起聊天;@#@还跟龙虾一起跳“龙虾对对舞”;@#@再去和小比尔喝杯“把我喝掉”饮料，一起变大变小;@#@划为巨人准备的滑梯;@#@勇敢的去面对巨大的蚂蚁……那将是多么有趣的事啊!

@#@@#@　　爱丽丝是一个善良、乐于助人、富有爱心的可爱的小姑娘，她用“爱”关心着身边的每个人以及小动物们。

@#@她同时又是一个有着一颗灿烂的童心，活泼天真，喜欢幻想，爱动脑筋，充满好奇心的小姑娘，在她身上无不散透着一种童真。

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感4@#@　　大家还记得那位可爱的充满想象里的小女孩——爱丽丝吗？

@#@还记得她给我们带来那些古怪有趣的事情吗？

@#@这一切的'@#@一切都是因为作者吧自己幻想成了故事中的主人公爱丽丝，正遨游于幻想的世界。

@#@@#@　　在大胆、创新的想象下，爱丽丝在一直奇怪的兔子的带领下，进入了一个奇妙的世界。

@#@这里有着美丽的花园，有脾气暴躁的红桃皇后，有在现实生活中所无法接触到的一切……爱丽丝有着冒险的精神，虽然在这个世界里她没有亲人，但是她却活得很开心，这个故事吸引了大家的眼球，最终，梦醒了，爱丽丝回到了现实世界。

@#@而她也和我一样对那个世界还是那么留恋，无法自拔。

@#@@#@　　是什么让你一步又一步去阅读那本书，去细细品味它？

@#@不错，就是幻想。

@#@因为你被这个故事给收服了，似乎自己就是主人公爱丽丝。

@#@你要学会想象，懂得想象。

@#@老师说过：

@#@“想象能丰富知识。

@#@”你要学习，去享受，这股感觉是说不清的，这种感觉好美妙，如此甜蜜，它能给你带来所需要的东西，让你开心起来。

@#@@#@　　想象是美好的，一切都得靠自己去开发，抓紧时间，向“爱丽丝”看齐，学习想象！

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感5@#@　　人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多！

@#@原来，现在科技发达了，臭气冲天的花变成了香味浓郁的花了。

@#@看到这里，我情不自禁地流下了眼泪。

@#@人们用镰刀把芦苇割下来，放在船上，排着队，划着，像一条长长的，用芦苇编成的蛇？

@#@大树上也披上了雪白的衣裳。

@#@@#@　　我还喜欢爱丽丝善良、乐于助人的精神。

@#@当扑克牌王后让爱丽丝砍扑克牌士兵的头时，她把士兵藏起来，并机智地在刀上沾了红漆，充作士兵的血，骗过了王后，救了士兵。

@#@这使我想去帮助中华鲟：

@#@中华鲟的习性是不远千里游到长江上游生宝宝，然后带着出生的宝宝到下游生活，现在一座大坝挡住了它们到上游生宝宝的路，使中华鲟无法繁衍下代了。

@#@我梦想能象爱丽丝那样做个梦，梦到我告诉中华鲟，人们在大坝边专门为它们修建了一个大大的湖，可以到那里产宝宝。

@#@@#@　　我更羡慕爱丽丝能听懂青虫说话，在危急时刻青虫告诉她怎样能变大变小。

@#@我也梦想有一只青虫告诉我：

@#@哪里的空气被污染了，吸了会有害健康；@#@什么样的牛奶有致癌物，喝了会得癌症；@#@哪种香肠含瘦肉精，吃了会生病—我多想这些梦都能成为真的啊！

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感6@#@　　“话一出口就无法改变，一切后果必须由你自己承担。

@#@”这句话就出自我最近在读的一本书《爱丽丝梦游仙境》。

@#@@#@　　这本书讲述的是一个阳光明媚，但很无聊的午后，故事的主人公爱丽丝和姐姐在河边看书。

@#@这时一只身穿背心的白兔从她们面前经过，感到惊奇的爱丽丝跟了上去，开始了一场令人意外的奇幻之旅。

@#@@#@　　在那个世界里，爱丽丝总是因吃了奇怪的食物而一会儿变小，一会儿变大，甚至掉进“泪水的池塘”中。

@#@她还遇到了各色各样的人：

@#@古怪的公爵夫人、神出鬼没的柴郡猫、总是叫嚷着要砍掉别人脑袋的扑克牌王后、一群提心吊胆的扑克士兵等，都让爱丽丝印象深刻。

@#@不仅如此，她还参加了一个疯狂的茶会，一次奇特怪异的球赛、一场不明就里的审判。

@#@最后，她在与国王的顶撞中得以醒来，发现一切只不过是一场梦。

@#@@#@　　读完这本书，我仍然沉浸其中。

@#@我沉醉在文中奇妙的世界里，沉醉在作者幽默风趣的语言中，沉醉在文中可爱各异的人物身上，久久无法清醒。

@#@我多希望自己也能像文中的爱丽丝那样，经历一场如此美妙的旅程。

@#@@#@　　同时，爱丽丝身上也有很多值得我学习的也方。

@#@她善良童真，对未知的事物充满好奇；@#@她冷静沉着，面对危险总是积极思考；@#@她正直勇敢，面对权威，表现得不卑不亢。

@#@@#@　　在现实生活中，我们应该不断地学习，用科学知识武装自己的大脑，只有使自己变得足够“强大”，才有力量去从容地应对生活中的各种磨难。

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感7@#@　　《爱丽丝梦游仙境》讲述了一个故事：

@#@爱丽丝的心是善良的，纯洁的，乐于助人的。

@#@她这人做事一向没什么条理，但她却似乎总是对付过去了。

@#@她总是保持清醒，坚持自己的价值判断。

@#@她从不随波逐流。

@#@她保持着可贵的尊严、良知和独立人格。

@#@在她醒来之前，她真的还活着，这让我想起了这件事。

@#@在现实生活中，我们生活在荒诞、虚伪、逻辑混乱等环境中，但又有多少人不能失去自我，失去宝贵的尊严、良知、人格，随波逐流、酩酊大醉，在肮脏的环境中被异化。

@#@@#@　　读完故事后，我合上书揉了揉疲惫的眼睛。

@#@我认为爱丽丝很高兴，因为她可以进入书籍的世界，即使这是一个梦想。

@#@爱丽丝就是这样一个女孩。

@#@看了她的故事，我们不禁喜欢上她了。

@#@我们不禁感到高兴，因为她的起伏和她逃避困难。

@#@就是这样一个女孩使我想起了我自己。

@#@我也有自己的梦想，我曾经沉迷于梦想的喜悦或哭泣。

@#@我曾经认为梦想是如此遥远，因为梦想和现实之间总是有差距。

@#@梦中的仙境有多远？

@#@我能到达我伸手可及的地方吗？

@#@@#@　　同学们，我们一定要牢记爱丽丝故事的启示，在未来的生活中能够像她一样聪明勇敢，在初中考试中出其不意！

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感8@#@　　暑假期间，我读了一本由英国作家查尔斯·@#@路德维希·@#@道奇森编写的《爱丽丝梦游仙境》，这本书把我带进了童话王国，使我感受到了纯真的梦幻，受益匪浅。

@#@@#@　　《爱丽丝梦游仙境》讲述了这样一个故皇太子的初恋国语版全集事：

@#@爱丽丝的心地善良，纯洁，乐于助人，能面对各种稀奇古怪的人和物时神情自定，始终保持清醒，坚持自己的价值判断，绝不随波逐流，保持了自己宝贵的尊严，良知和独立人格，直至梦醒时分都真实的活着，而使我想到了现实的生活中，我们所处的荒谬绝伦皇太子的初恋国语版全集，虚伪虚假，逻辑混乱等的环境中，而又有多少人能不失去了自我，丢掉了宝贵的尊严、良知、人格，随波逐流而醉生梦死，被污浊的环境中而异化。

@#@@#@　　读了这个故事以后，合上书本，我揉了揉疲劳的双眼。

@#@我觉得爱丽丝好幸福，因为她可以进入书的世界，即便那是个梦。

@#@爱丽丝就是这样一个女孩，让我们看了她的故事后不由自得去喜欢她，去因为她经历的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脱困境而喜上眉梢。

@#@也就是这样一个女孩，让我想到了我自已。

@#@我也有自已的梦，也曾经沉醉在梦境中的喜悦或哭皇太子的初恋国语版全集泣中。

@#@我曾经以为梦想是那么的遥不可及，因为梦想和现实总是有差距的，梦中的仙境究竟有多远?

@#@我真的能走到伸出手就可以触摸到的地方吗?

@#@@#@　　亲爱的同学们，爱丽丝的故事给予我们的启发一定要铭记，并且在今后的生活中可以像她一样机智勇敢，在小升初的考试中一鸣惊人!

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感9@#@　　在我读过的童话故事中，《爱丽丝梦游仙境》属我最喜欢的了。

@#@书本、电影都看过。

@#@@#@　　这本书描写小爱丽丝在芳草青青的河畔睡觉，柔柔的微风吹拂下，爱丽丝进入了香甜的梦乡。

@#@她在梦中追赶一只手拿怀表的兔子，却不小心掉进了兔子洞里。

@#@在兔子先生的带领下爱丽丝认识很多朋友。

@#@包括虚张声势的睡鼠，笑嘻嘻的柴郡猫，美丽的白皇后和她可憎的姐姐红桃皇后，还有双胞胎兄弟，毛毛虫，白兔，疯帽子。

@#@但是爱丽丝来这儿并不是游玩的，她身负重大的使命。

@#@她要去杀死巨龙带领地下世界的居民们结束红桃皇后的邪恶统治，恢复仙境昔日的和平。

@#@@#@　　爱丽丝手拿宝剑，勇战巨龙的场面震撼了我的心，爱丽丝只是一个小女孩却要刺死如此巨大的怪物，这是要付出多大的勇气呢。

@#@我真的很是佩服爱丽丝身上的那种勇往直前的斗志和乐观向上的心态和保护弱小除惩恶霸的品质。

@#@我想，今后遇到挫折和困难的时候，我也会像爱丽丝一样勇敢的面对和战胜的。

@#@@#@　　善良的白皇后最后得到了国家和臣民的爱戴，但是恶毒的红桃皇后却落入了悲惨的下场。

@#@从这我也懂得了:

@#@只有怀着善良的为人着想的心，才能收到大家的欢迎和得到光明的未来。

@#@@#@　　感谢刘易斯.卡洛尔，这个童心未泯的人为我们创造出的幻境。

@#@让我懂得了这么多这么多的道理。

@#@感谢《爱丽丝梦游仙境》!

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感10@#@　　讲的是在一个秋高气爽的中午，爱丽丝与姐姐读书时，做了一个奇怪的梦，她掉进了一个很深的洞里，并且来到了一个大厅。

@#@意外地走进了书中的世界。

@#@爱丽丝看见桌子上有一把小金钥匙，还有一扇小门，但她太大了，进不去。

@#@于是她看见地上有一个瓶子，上面写着两个很漂亮的大字“喝我”。

@#@结果她喝了一瓶，很快就变小了，可她却又拿不到桌子上的钥匙了。

@#@这时，她又看见有一块蛋糕上面写着“吃我”。

@#@爱丽丝就狼吞虎咽地吃了，又变得非常大。

@#@有一只兔子进来，却被爱丽丝吓跑了。

@#@爱丽丝戴上了白兔掉下的手套，结果又变小了，她就哭了。

@#@她的眼泪变成了池塘，很多动物都来游泳。

@#@爱丽丝又遇见了壁虎比尔、碰到了毛毛虫……又参加了坏王后的棒球大赛。

@#@坏王后用活仙鹤当球棒，用活刺猬当球，用士兵的手脚当球门。

@#@在那个梦里，她经历了许多奇怪的事情。

@#@当爱丽丝睁开眼睛时，才发现自己在做梦。

@#@@#@　　我觉得爱丽丝是一个有好奇心、爱幻想、机智、聪明、勇敢、可爱的孩子，我要学习爱丽丝的这种喜欢冒险、爱探索的精神。

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感11@#@　　这个暑假里，我看了一本书——叫《爱丽丝梦游仙境》。

@#@这本书是我很喜欢的一本书，喜欢里面的魔幻、神奇、喜欢爱丽丝……当然我也受到了很多的启发，比如女孩就不一定胆小脆弱，在这本书里，就让我认识了一个不一样的女孩，女孩也可以勇敢地去保护伙伴们……@#@　　故事的主人公——爱丽丝，是一个天真可爱的小姑娘，她有一只小猫咪，叫“黛娜”。

@#@她经常会想起自己可爱的小猫咪，就连掉进无底的兔子洞时也在想：

@#@“唉！

@#@黛娜今晚一定会想我，家里人喝茶时会给它喝牛奶吗？

@#@我的小宝贝！

@#@”对于爱丽丝来说，她无时无刻不在在想念她那只小猫咪，以至于得罪了老鼠，又吓走了鸟儿，最后只剩下自己独自落泪。

@#@爱丽丝的确很善良，也很勇敢，在王后的槌球场里，当霸道的王后要砍掉园丁的头时，她毫不犹豫地保护了他们，这不得不使我对她的勇气钦佩不已。

@#@@#@　　爱丽丝不仅善良，而且很坚强，虽然她只是个孩子，但遇到困难时却能告诫自己“哭有什么用？

@#@得啦，要想办法摆脱现在的困境！

@#@”也许正是她不怕困难的精神，在经历了一次又一次的变大变小后，才最终来到那座美丽的小花园，与王后玩了一次不可思议的槌球比赛，听了假海龟的故事，又欣赏了龙虾四对舞，最后还参加了一次特殊的审判。

@#@@#@　　合起书本，脑子仍然沉浸在梦幻的世界里，满眼里都是爱丽丝梦中所见的怪异生灵，我非常想让我永远不长大，保持那天真可爱的童心，过着无忧无虑的童年生活……@#@爱丽丝梦游仙境读后感12@#@　　我全神贯注地读了《爱丽丝梦游仙境》，这本书是刘易斯·@#@卡罗尔写的。

@#@@#@　　这本书讲的是爱丽丝做了一个梦奇怪的梦，她掉进了一个很深的洞里，并且来到了一个大厅。

@#@爱丽丝看见桌子上有一把小金钥匙，还有一扇小门，可是她太大了,进不去。

@#@爱丽丝看见地上有一个瓶子，上面写着“喝我”。

@#@她就喝了。

@#@结果她变得很小，可她却又拿不到桌子上的钥匙了。

@#@她又看见有一块蛋糕上面写着“吃我”。

@#@爱丽丝就吃了。

@#@她又变得非常大。

@#@有一只兔子进来，却被爱丽丝吓跑了。

@#@爱丽丝戴上了白兔掉下的手套，结果又变小了，她就哭了。

@#@她的眼泪变成了池塘，很多动物都来游泳。

@#@爱丽丝又遇见了壁虎比尔、碰到了毛毛虫，参加了三月兔和帽匠的茶会……又参加了王后的棒球大赛。

@#@大赛是用活仙鹤当球棒，用活刺猬当球，用士兵的手脚当球门。

@#@当爱丽丝睁开眼睛时，才发现自己在做梦。

@#@@#@　　这本书讲主人公做的一场奇妙的梦，张天翼写的《宝葫芦的秘密》也是这样写的。

@#@作者用优美的语言描述了这场奇妙的梦。

@#@在奇妙的梦里又发生了一件件希奇古怪的事，让读者回味无穷，我也非常喜欢。

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感13@#@　　寒假时，我姐姐推荐了一本好书《爱丽丝梦游仙境》。

@#@她神秘地说，“这是一本神奇的书。

@#@”我很惊讶，带着疑问，轻轻地打开了书的扉页，走进了爱丽丝的世界。

@#@@#@　　爱丽丝为了追逐梦想，开始了追逐兔子的“奇妙”冒险。

@#@她跟着一只兔子进了一个兔子洞，来到了一个大厅。

@#@大厅里有许多吃的和喝的东西。

@#@爱丽丝吞下了它们。

@#@出于某种原因，她的身体变得越来越小。

@#@它让人们又笑又哭。

@#@最后她走进了花园。

@#@她遇到了两个疯狂的仇恨者和三月兔，还有爱说“砍掉他的头”的红心皇后，柴郡猫和笑的红心国王。

@#@她又参加了红心皇后槌球，用鹤做球杆，刺猬做球。

@#@比赛结束后，爱丽丝也卷入了偷红心皇后馅饼的案件.后来爱丽丝发现这是一个梦。

@#@@#@　　事实上，我们每个人心中都有一个美丽的梦，就像每个人心中都有一个爱丽丝一样。

@#@这时，我好像是爱丽丝。

@#@她有危险时，我很担心她。

@#@当她用巧妙的策略击败红桃皇后时，我很高兴。

@#@我喜欢爱丽丝，喜欢她聪明勇敢，喜欢她可爱善良，更喜欢她乐于助人。

@#@面对危险，她无所畏惧。

@#@她的勇敢给我留下了深刻的印象。

@#@《爱丽丝梦游仙境》就像一面透明的镜子，反映了我们同龄人的许多缺点:

@#@胆怯和软弱。

@#@@#@　　我们向爱丽丝学习。

@#@为了梦想，我们选择冒险和追求梦想。

@#@我们是新时代的青少年，心中有着美好的梦想，用自己的努力和勇气奔向未来。

@#@来吧。

@#@青少年！

@#@@#@爱丽丝梦游仙境读后感14@#@　　爱丽丝梦游仙境是本十分有趣的书，书中的内容犹如丰富的童话世界，梦幻且充满了童趣。

@#@由于爱丽丝的无心上课，看到一只带着怀表的兔子而不小心进入了奇幻的梦乡：

@#@奇怪的是杯子会自己倒茶、毛毛虫会吐烟圈也会说话、还有可怕的扑克牌王国等等……这一连串的趣事便不断的发生了，这究竟是梦是真呢？

@#@@#@　　怪诞的爱丽丝梦游仙境的情节并不是荒诞的编造，他是属于孩子们的幻想，想到这里，不知什么时候天空已经挂满星辰，低头看手中已经被自己握了很久的《爱丽丝梦游仙境》，封面上的爱丽丝笑着和姐姐坐在红红的枫树下，枫叶红彤彤的洒满一地……不由得笑了，和爱丽丝一样的笑，她可以那样勇敢乐观，为什么我会不可以呢？

@#@梦境虽然遥远，虽然并不真实，可是心却是真的，只要有心，什么事会做不到呢？

@#@@#@　　再次仰望天空，眼神不会迷茫。

@#@北方的北斗星将会随着季节而改变方向，而人生的方向不会因为时间而改变。

@#@爱丽丝已经从梦中醒来，而我的梦想，则是刚刚开始……作文@#@爱丽丝梦游仙境读后感15@#@　　厚厚的砖头书不是我所爱，要是一不小心掉了被砸到的话很疼的！

@#@我喜欢又薄，故事情节又丰富的书。

@#@比如说：

@#@《爱丽丝梦游仙境》、《绿山墙的安妮》……@#@　　《爱丽丝梦游仙境》给人一种童话般的遐想，里面的人物各具特色。

@#@疯帽子，至死也要保卫自己的国家；@#@爱丽丝，有一颗勇敢的心；@#@红心皇后，喜欢与众不同；@#@白雪皇后，善良……在地下世界本该有的安宁被红心皇后的妒忌所埋没，大兔子牵引爱丽丝来到地下世界，勇敢的爱丽丝使地下世界重获安宁。

@#@@#@　　一句“你没有小时候那么勇敢了”使爱丽丝鼓起勇气跳跃死人河。

@#@或许，日常生活中已少有人这么正义了吧！

@#@@#@　　或许，我常常做一些让人摸不着头脑的事情，可那些称不上勇敢，只是一味的任性。

@#@自己害怕的东西有很多，在关键的时刻我没有那么大的勇气。

@#@@#@　　每一本书总有一个主人公，每一位主人公都独具特色。

@#@最欣赏的是一只小猫，最惊讶的便是爱丽丝。

@#@一个只比我们大几岁的女孩竟有和一只比他大十几倍的怪物作战的勇气！

@#@鲁滨逊是很勇敢，独自在荒岛待了这么长时间，是需要勇气，但爱丽丝也是如此。

@#@@#@　　这本书的内容好似童话，真谛确是我们现代人所欠缺的。

@#@我们不能因为一己私利而做出许多错事，这样的错会错的一发不可收拾。

@#@当然也有正义的人维持正义。

@#@我们应该向他们学习。

@#@而不是染妒忌蒙蔽自己的双眼。

@#@@#@　　正义感是社会发展的支柱，我们要学习那些充满正义感的人。

@#@@#@";i:

9;s:

3495:

"@#@幼儿自带药品管理规定@#@为加强幼儿自带药品的管理，保证幼儿用药安全与身体健康，我园特制定幼儿自带药品管理规定。

@#@规定如下：

@#@@#@一、携带与登记@#@

（一）幼儿在出现感冒、流鼻涕、咳嗽等轻微身体不适的情况后，经正规医院诊断确诊幼儿无传染性疾病、无高烧的情况，且可以参加幼儿园正常的一日活动时，家长可为患儿携带符合国家药品监督部门认定的口服药品来园。

@#@@#@

（二）家长必须严格遵守幼儿园药品登记制度。

@#@@#@（三）药品登记中应注意事项：

@#@家长必须到幼儿园办公室《幼儿在园服药登记表》上登记，并签好《幼儿用药委托书》且签署家长姓名后交给当班老师（注:

@#@委托书上必须认真填写幼儿姓名、所带药品名称、服用时间、服用剂量、服用方法及服药注意事项方可交给当班老师）。

@#@@#@（四）家长未签字或服用方法不清楚的，幼儿园有权拒绝给幼儿服用。

@#@@#@二、自带药品的存放管理@#@

（一）家长认真进行药品登记后应亲自将携带药品交到当班教师手中，不得委托他人及幼儿带药。

@#@@#@

（二）当班教师接收药品时要认真检查药品有效期，并与家长双方共同核对《幼儿用药委托书》上的服药信息是否清楚，确定无误后，再根据幼儿姓名将药物放入规定的地点。

@#@@#@（三）交接班时，当班教师要做好药品服用的文字记录并签字；@#@必须在《幼儿用药委托书》上签字确认，然后交给园长存入办公室指定的档案盒中。

@#@@#@（四）每名幼儿只带一日药量，晚上离园前，当班老师清理药品存放袋。

@#@需长期服用保健药品的幼儿，需家长在服药记录上写明药物服用周期并签字。

@#@@#@三、自带药品的服用（早上一般要求幼儿在家服药）@#@

（一）保健医生（由园长代查）每日10点进入班级巡检，对各班幼儿带药、服药记录进行检查，并正确指导教师工作。

@#@@#@

（二）当班教师负责幼儿服药，园长监督复查。

@#@@#@（三）严格按家长填写《幼儿用药委托书》服药的相关注意事项为患儿服药，服药前认真做好“三查五对”工作，（“三查”即：

@#@一查《幼儿用药委托书》的姓名药名，二查药袋上的姓名药名，三查呼叫幼儿姓名确认；@#@“五对”即：

@#@与《幼儿用药委托书》对幼儿姓名、药品名称、药品用量、服用方法、服用时间）确定无误后方可服用。

@#@@#@（四）服药期间注意事项@#@教师了解掌握用药常识，如健胃药物宜饭前服用、对胃粘膜有刺激的药物宜于饭后服用；@#@磺胺发汗药物服后多饮水；@#@止咳药物服后不宜立即饮水；@#@服酸剂、铁剂应用饮水管吸入，要避免接触牙齿，服后立即漱口；@#@易过敏的药物要询问有无过敏史。

@#@@#@四、服药后的观察：

@#@@#@注意观察用药反应，要观察幼儿面色有无潮红、皮疹、口唇有无紫绀、睡眠有无盗汗、大、小便是否正常；@#@如发现异常及时与保健医生（园长暂代）联系处理。

@#@@#@五、其它事项：

@#@@#@服药幼儿离园时，要与家长交待幼儿用药后的情况及幼儿在园的精神状况，让家长对幼儿的病情做到心中有数，家园携手共同促进幼儿早日康复。

@#@@#@";i:

10;s:

29864:

"连带债务涉他效力规则的源流与立法选择@#@连带债务涉他效力规则的源流与立法选择@#@关于连带债务，我国现行法规定了连带债务及连带责任的基本含义，如《中华人民共和国民法通则》（以下简称《民法通则》）87条、《中华人民共和国侵权责任法》（以下简称《侵权责任法》）13条以及《中华人民共和国民法总则》（以下简称《民法总则》）178条的规定。

@#@但《民法通则》87条和《民法总则》178条都只是对连带债务人的履行义务及追偿权作出了规定，并未对连带债务中就债务人之一所生事由对其他连带债务人所生效力（以下简称连带债务的涉他效力，根据不同效力状态分别简称为绝对效力和相对效力）作出特别规定。

@#@关于连带之债的涉他效力，只是散见于一些司法解释当中。

@#@例如，最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件使用法律若干问题的解释》（以下简称《人身损害赔偿司法解释》）第5条第1款规定了“放弃诉讼请求”的绝对效力；@#@《关于审理民事案件适用诉讼时效制度若干问题的规定》（以下简称《诉讼时效规定》）第17条第2款规定了诉讼时效中断的绝对效力。

@#@虽然就这两条规定都存在不少争议，[1]但从这些规定来看，关于连带债务就一人所生事由的效力，最高人民法院似乎采纳了原则上仅具有相对效力的立场。

@#@之所以这么认为，是由于其原则上仅具有相对效力，因而才有必要就绝对效力事由作出特别规定。

@#@但是，绝对效力事由是否仅限于上述两项，以及上述规定是否合理，仍然有待进一步探讨。

@#@@#@ @#@@#@　　在比较法上，关于连带债务涉他效力的问题，世界各国或地区的立法则存在较大的不同，且近年来在连带债务涉他效力问题上也呈现出新的立法动向，其中以欧洲共同私法的发展与日本债法修改为典型代表。

@#@从世界各国或地区的立法和司法实践来看，连带债务的涉他效力问题，是连带债务理论中的基本命题之一，需要对此加以明确。

@#@也有学者特别指出：

@#@“我国现有立法对连带债务事项效力的规则几近空白，此或是未来学界和立法者应该努力的方向。

@#@”[2]@#@ @#@@#@　　我国立法机关试图明确连带债务的绝对效力和相对效力问题。

@#@例如，在《民法总则（草案）》中，自一审稿起，均沿袭《诉讼时效规定》第17条第2款规定时效中断事由的绝对效力，即“对连带权利人或者连带义务人中的一人发生诉讼时效中断的，中断的效力及于全部连带权利人或者连带义务人”。

@#@例如，《民法总则》草案第199条的规定。

@#@但是，关于时效中断事由是否应不加区分地产生绝对效力，由于学界争议较大，《民法总则》最终并未就此作出规定。

@#@在民法典分则编的起草过程中，《民法典分编（草案）》（室内稿）第60条、《民法典各分编（草案）》（一审稿）第311条、《民法典合同编（草案）》（二审稿）第311条试图终局性地解决连带债务的涉他效力问题，将履行、抵销、提存、免除、混同等事由均规定为绝对效力事由。

@#@同时，《民法典分编（草案）》（室内稿）第61条还就连带债务人是否得以行使其他连带债务人针对债权人的抗辩权作出了规定，但《民法典各分编（草案）》（一审稿）删去了相关规定，《民法典合同编（草案）》（二审稿）则在《民法典各分编（草案）》（一审稿）的基础上增加了债权人受领迟延为绝对效力事由。

@#@就民法典是否需要明确连带债务涉他效力这一问题本身来说，《民法典各分编（草案）》（一审稿）的做法完全值得肯定。

@#@但是，该草案的规定是否与连带债务原理的最新发展相符合、是否契合未来的司法实践需要等，不无疑问，有必要对此作出谨慎判断。

@#@@#@ @#@@#@　　一、连带债务涉他效力之学说分歧@#@ @#@@#@　　随着司法实践的发展和民法学理论的提升，我国学者对于连带债务的涉他效力问题，也多有研究。

@#@一般认为，连带之债原则上仅具相对效力，例外情形才发生绝对效力。

@#@即连带之债本质上是相互独立而具有共同目的的数个债。

@#@其相互独立意味着，连带债务人一人与债权人之间发生的事项原则上对其他债务人不发生影响；@#@其具有共同目的意味着，当连带债务人一人与债权人之间发生的事项，使连带债务的共同目的归于消灭时，该事项例外地对其他连带债务人也发生效力。

@#@[3]@#@ @#@@#@　　从现有学说来看，主要的分歧点在于哪些事项具有涉他效力，以及所涉效力的具体状态。

@#@例如，以三份具有代表性的民法典学者建议稿为例，三者的分歧也不小。

@#@王利明主编的民法典草案建议稿区分绝对效力事项和相对效力事项，并规定了相对效力原则；@#@其规定的绝对效力事项包括清偿、提存、混同、抵销、免除、诉讼时效期间届满、受领迟延。

@#@[4]梁慧星主编的民法典草案建议稿则区分完全涉他效力事项、限制涉他效力事项和无涉他效力事项三类；@#@其中，清偿、代物清偿、提存、抵销、混同、确定判决、免除债务、诉讼时效完成、受领迟延具有完全涉他效力或限制涉他效力。

@#@[5]除某些事由仅具有限制涉他效力外，两者之间并不存在很大的不同。

@#@但徐国栋主编的绿色民法典草案则将债的更新、免除、抵销、混同、对债务人之一不利的时效中断规定为绝对效力事项，将债务人之一履行不能、就连带债务人之一作出的判决、免除连带、和解、消灭时效的中止均规定为相对效力事由，[6]与前两者之间分歧较大。

@#@上述分歧也体现在其他学者的相关论述中，此处不赘述。

@#@@#@ @#@@#@　　从目前的学说状况来看，较之《民法典各分编（草案）》（一审稿）和《民法典合同编（草案）》（二审稿）第311条试图界定的事由，各学说在连带债务涉他效力中的绝对效力事项方面所面向的对象更广。

@#@除了第311条规定的履行、抵销、提存、免除、混同、债权人受领迟延等事由，也有不少学说主张时效完成或时效中断的绝对效力。

@#@同时，虽然在与清偿及应与之同视的事由上多认为具有绝对效力，但各学说界定的范围或宽或窄，并不一致。

@#@特别是在债的更新、债务免除、混同以及时效方面，其差异较为明显。

@#@@#@ @#@@#@　　之所以产生上述差异，一方面与各学说就连带债务各主体之间的权益衡量相关；@#@另一方面，与各学说所本的比较法渊源也存在着极大的关系。

@#@例如，在上述学说当中，将涉他效力区分为完全涉他效力、限制涉他效力和无涉他效力的学说，就明显受到了我国台湾地区“民法”的影响；@#@[7]有的学说甚至直接援引原《日本民法典》第434条予以阐释；@#@[8]有的学说则明显受到了《德国民法典》第422—425条的影响，以清偿及其替代为核心来阐述绝对效力事由；@#@[9]还有的学说更是直接援引郑玉波《民法债编总论》中的绝对效力事由确定标准来确定相应的事项是否具有绝对效力。

@#@[10]其中，德、日民法及其学说成为我国上述学说的主要比较法依据。

@#@但是，从比较法的发展来看，连带债务涉他效力的相关制度发生了重大的变化，尤其是日本债法的修改就绝对效力事由和相对效力事由作出了全新的规定。

@#@为更好地理解连带债务涉他效力问题并在立法论上设计相关的规则，有必要就比较法作一简单梳理。

@#@@#@ @#@@#@　　二、连带债务涉他效力之比较法沿革@#@ @#@@#@　　

（一）德法日之连带债务概念@#@ @#@@#@　　罗马法上，连带债务被区分为两种形态：

@#@一是依共同契约产生的共同连带，二是就同一损害的赔偿债务相竞合产生的单纯连带。

@#@[11]前者所针对的是氏族共同体、家庭共同体以及事业共同体所负担的债务；@#@后者主要是针对共同侵权产生的损害赔偿债务。

@#@从近代法的发展来看，以共同连带来构建连带债务并广泛肯定绝对效力事由的法国立法例，与以单纯连带来构建连带债务且仅在有限的情形承认绝对效力事由的德国立法例，形成了明显的对比。

@#@而且，法国法从连带债务（共同连带）中发展出了“全部义务”的概念，而在德国法系统内，则发展出了与连带债务（单纯连带）不同的仅承认非常有限的绝对效力的“不真正连带债务”的概念。

@#@即形成了“共同连带（连带债务）+全部义务”的法国模型与“单纯连带（连带债务）+不真正连带债务”的德国模型之间的对立。

@#@[12]日本法上，原日本民法由于其独特的民法继受史，形成了“共同连带（连带债务）+不真正连带债务”模型。

@#@一般认为，在这一模型下：

@#@前者存在着主观的共同关系，被称为“纯粹的连带债务”；@#@后者一人所生事由不影响他人的，则被称为不真正连带。

@#@[13]因上述比较法渊源对于我国讨论连带债务涉他效力所具有的背景意义，以下就此作一简单介绍。

@#@[14]@#@ @#@@#@　　19世纪前半叶的德国普通法，就连带债务中债务的个数究竟是一个还是数个，产生了争议。

@#@当时认为，共同连带的债务个数是一个。

@#@因此，就连带债务人之一所生的事由，也影响到其他债务人。

@#@单纯连带中，债务的个数是复数。

@#@只不过是复数的债务指向同一目的，就一人所生之事由，并不影响其他连带债务人。

@#@到了19世纪中叶以后，无论何种情形的连带债务均被理解为复数的债务。

@#@据此，债务相互之间存在紧密的主体性结合关系的，被认为是共同连带；@#@不存在紧密主体性结合关系的，被认为是单纯连带。

@#@此后制定的《德国民法典》以单纯连带为原型规定“连带债务”。

@#@在这种情形下，只有清偿、代物清偿、提存、抵销、债权人迟延以及依双方当事人意思维持绝对效力的免除契约情形，才构成绝对效力事项。

@#@后来，在德国民法学说中创造出了并未在民法典预设范围之内的“不真正连带债务”，民法典规定的绝对效力事项在这类连带债务中受到限制。

@#@@#@ @#@@#@　　与此不同，同样继受罗马法的法国法，连带债务被统一成以共同事业关系或共同生活关系为原型的债务人之间的连带，即共同连带。

@#@正因为如此，连带债务的绝对效力也因此得以被正当化。

@#@原因在于，共同事业关系或共同生活关系中，即使就债务人之一所生事项及于其他债务人，由于连带债务人之间存在着紧密的沟通和交流，对债务人来说也不至于如此不利益。

@#@而且，由于连带债务人对外来说表现为一个团体，这也不会有损债权人的期待。

@#@然而，数个债务人负有全部给付义务、只要其中一人满足了债权即可使得其他债务人也免于债务的权利关系也是存在的，以共同连带为根据的连带债务概念也存在不妥当之处。

@#@后来，法国法上将这一类型理解为“全部义务”而不是连带债务，并逐渐形成了今天的通说和判例。

@#@当然，法国债法的最新修改，并未将“全部义务”概念予以明文规定。

@#@[15]@#@ @#@@#@　　原日本民法的债法总则，以共同连带为原型规定连带债务，进而广泛肯定了绝对效力。

@#@[16]但实际上，在明治民法前的旧民法中，曾在“债权担保编”第76条规定了与连带债务相对应的“全部义务”，但在修改旧民法的过程中，立法者认为以契约产生“全部义务”的情形几乎没有，法定情形也非常之少（当时，将共同侵权作为真正连带债务对待），若同时规定连带债务与全部义务，两者之间的区分会产生疑义，因此就删去了“全部义务”的规定。

@#@[17]后来随着德国法学说的继受，导入了只有极为个别情形才承认绝对效力的不真正连带债务的概念，与真正连带债务构成了二元并立的连带债务体系。

@#@@#@ @#@@#@　　当然，在欧洲最近的共同私法发展以及国际私法统一运动中，并未采纳共同连带型与单纯连带型二元分类的立场，而是采纳了一元化的立场，不管是共同连带也好，单纯连带也好，将其一体处理。

@#@在此基础上，无论是连带债务人一人所生之事由的效力还是求偿制度，都采取了一元化的处理方式。

@#@[18]例如，《国家统一私法协会国际商事合同通则》（以下简称《通则》）第11.1.1条规定，“当多个债务人对某个债权人承担同一债务时，如每一个债务人对全部债务负有清偿义务，则该债务为连带债务”；@#@第11.1.3条规定，“多个债务人承担连带清偿义务的，债权人可要求其中任何一个债务人清偿，直至取得全部清偿”。

@#@[19]《欧洲合同法原则》第10:

@#@101条及第10:

@#@102条也反映出相同的主旨，采取了一元化的处理。

@#@其中，《通则》规定的绝对效力事由包括清偿、抵销（第11.1.5条）、债务免除、和解（第11.1.6条）、针对连带债务人启动法律或仲裁程序或替代争端解决程序时的时效中止；@#@《欧洲合同法原则》规定的绝对效力事由包括履行、抵销、混同、免除、清偿协议。

@#@由于《通则》等更多的是关注国际商事合同之债的连带债务问题，[20]更多地体现共同连带的特点，无需区分共同连带还是单纯连带，采取一元化的立场不难理解。

@#@但《欧洲示范民法典草案》所涉及的连带债务不仅包括合同之债，也包括侵权之债，将连带债务概念和涉他效力统一规定的《欧洲示范民法典草案》，其不区分共同连带和单纯连带的立场更为明确。

@#@例如，《欧洲示范民法典草案》第III-4:

@#@102条规定，“若各个债务人均负有履行全部债务之义务，且债权人得请求其中任何债务人履行该债务，直至其全部债权得到实现，则为连带债务”，第III-4:

@#@103条更明确指出，“当两人或多人对同一损害承担责任时，为连带责任”。

@#@[21]在《欧洲示范民法典草案》中，履行、抵销、混同、免除、和解被规定为绝对效力事由。

@#@@#@ @#@@#@　　

（二）日本民法关于连带债务涉他效力的最新发展@#@ @#@@#@　　在原日本民法中，以共同连带为原型的连带债务，债务人之间存在着主观的共同关系是其最为明显的特点。

@#@因各债务由主观共同目的联结在一起，因此广泛地肯定了绝对效力。

@#@此外还存在着没有主观共同关系、债务人一人所生事由不影响其他债务人的“不真正连带债务”。

@#@例如，法人理事侵权情形的法人损害赔偿义务与理事损害赔偿义务、被使用人侵权情形的使用人损害赔偿义务与被使用人损害赔偿义务、履行辅助人的行为引起债务不履行情形的债务人损害赔偿义务与履行辅助人损害赔偿义务，共同侵权行为人的损害赔偿义务、加害人的损害赔偿义务与保险合同上损害填补义务。

@#@[22]在不真正连带债务中，各债务之间存在着较强的独立性，绝对效力事由被限于清偿及其他满足债权的事由。

@#@@#@ @#@@#@　　2017年修改后的《日本民法典》对此作出了重大改动。

@#@2017年修改后的《日本民法典》第436条对连带债务概念做出了规定，导致第719条规定的共同侵权产生的债务不再是不真正连带债务。

@#@[23]从日本民法修改过程来看，如何处理连带债务人相互之间不存在共同关系的情形，成为重要的修改点。

@#@修改起草人试图通过减少法定连带债务的绝对效力事由以便将不真正连带债务也统合起来的观念显而易见，[24]法制审议会的资料说明也是以不区分连带债务与不真正连带债务为前提的。

@#@[25]起草者认为，将数个债务作为连带债务时，意味着通过债务人资力的集合来担保债权的实现。

@#@连带债务所拥有的担保功能，真正连带债务与不真正连带债务并没有什么分别，若广泛承认绝对效力事由，会对连带债务所拥有的担保功能实现构成障碍。

@#@[26]为此，新法大幅删减了绝对效力事由，履行请求、免除、消灭时效的完成，从绝对效力事由变成了相对效力事由。

@#@@#@ @#@@#@　　原日本民法中将履行请求作为绝对效力事由。

@#@因其所预设的是存在着共同事业关系或共同生活关系，于此情形肯定其绝对效力进而强化债权的担保力具有其合理性。

@#@但是，连带债务存在各种类型，对于那些未受到请求的连带债务人来说，在自己完全不知情的情况下陷入了履行迟延、或者致使消灭时效延期完成或更新等等，其所受的不利益不可谓不小。

@#@因此新法删去了原来的第434条，变成了相对效力。

@#@[27]@#@ @#@@#@　　免除也是原日本民法中的绝对效力事由。

@#@2017年修改后的《日本民法典》则认为，债权人就连带债务人之一人为债务免除时，通常只是就该债务人不为请求之意思，一般不具有同时免除其他债务人债务的意思。

@#@若肯定其绝对效力，则有违债权人通常之意思，且弱化债权的效力。

@#@[28]当然，对债务人之一为免除所有连带债务人债务的意思表示的效力，因日本民法将免除视为单方行为，此时就全体连带债务人构成免除。

@#@[29]@#@ @#@@#@　　消灭时效的完成，新法也将其确定为相对效力事由。

@#@其主要理由是：

@#@连带债务的功能之一就在于通过连带债务人之间的相互担保作用来强化债权实现的保障。

@#@由于只要连带债务人之一有资力即可满足债权，债权人可能会选择特定的连带债务人为请求。

@#@因此，债权人并不一定对所有的连带债务人采取措施以防止时效的完成，往往只是针对有资力的连带债务人采取措施。

@#@此时，如果由于未对其他连带债务人采取措施而导致时效经过，并进而对已采取措施的连带债务人也产生影响，将迫使债权人不得不对所有的连带债务人采取措施以防止时效经过。

@#@如此一来，与“只要债务人之一具有资力即可满足债权实现”的功能明显不相适应。

@#@因此，要让债权人对所有债务人都采取防止时效经过的措施，并不合理。

@#@[30]@#@ @#@@#@　　经过上述修改，日本民法中连带债务的绝对效力事由，仅剩下以下四类：

@#@

（1）清偿及其他满足债权的事由，如代物清偿（不包括代物清偿合意）、提存，以及与清偿相关的清偿的提供及受领迟延。

@#@

（2）更改。

@#@更改乃是负担新债务来消灭旧债务的行为，得以与清偿同视，因此被作为绝对效力事由。

@#@（3）抵销。

@#@2017年修改后的《日本民法典》第439条规定，拥有反对债权的连带债务人进行抵销，连带债务就所有连带债务人的利益而消灭。

@#@当然，债权人行使抵销权时，其他债务人就在抵销消灭的债权范围内免除自己的连带债务。

@#@[31]（4）混同。

@#@2017年修改后的《日本民法典》之所以维持旧法规定，而没有按照中间试案一样将混同变成相对效力，主要是为了避免求偿的循环。

@#@[32]@#@ @#@@#@　　三、连带债务涉他效力之规则设计@#@ @#@@#@　　

（一）规则设计的基本考量@#@ @#@@#@　　从上述比较法的发展特别是日本最近的民法修改来看，就连带债务之一人所生事项是否对其他债务人也发生效力，所要考虑的因素主要有连带债务概念的定位、连带债务的债权担保功能的实现、当事人的意思或知悉情况、法律关系的简化、所涉事项本身的性质定位以及当事人之间的利益平衡等等。

@#@实际上，任一单一因素都无法充分说明所有的绝对效力事由或相对效力事由的立法理由。

@#@因此，在考虑我国连带债务涉他效力规则的设计时，上述各因素的考量同样值得借鉴参考；@#@同时，可以针对不同的事项，结合我国连带债务的性质，作出相应的利益衡量。

@#@@#@ @#@@#@　　首先是在立法上明确连带债务中就一人所生事项的效力，以相对效力为原则。

@#@就连带债务来说，《民法通则》明确规定每个连带债务人都负有清偿“全部债务”的义务，仅仅是强调连带债务的整体性和选择性的宽泛的定义，并未区分共同连带与单纯连带。

@#@[33]同时，“负有连带义务的每个债务人，都负有清偿全部债务的义务”也表明，我国一直承认连带债务中的债务个数为复数，各连带债务人之间各自承担同样目的的债务。

@#@债务个数的复数性表明，就连带债务人一人所生之事由，除非法律有规定或当事人之间另有其他意思表示，原则上不应影响其他连带债务人。

@#@不仅如此，以相对效力为原则确定连带之债的涉他效力，在我国学说上也并没有很大争议。

@#@@#@ @#@@#@　　其次，从我国学说及规定来看，我国并不存在如同日本法一样的继受过程，并不存在共同连带和单纯连带的模型选择问题。

@#@不仅如此，我国关于不真正连带责任概念的继受，更多关注债务是否处于同一层次和内部追偿问题，与绝对效力事由的限制并不存在必然的联系。

@#@基于这样的考虑，我国关于连带债务人一人之事由对其他连带债务人的效力问题，并不一定完全以某一国家或地区的立法为范本。

@#@当然，各国或地区确定绝对效力事由的政策考量或利益衡量思维对于我国立法的参考价值，并不能否认。

@#@以下就针对争议较大的具体事项作一简要分析。

@#@@#@ @#@@#@　　

（二）若干具体事项的探讨@#@ @#@@#@　　1.债权人的履行请求仅具有相对效力。

@#@履行请求，得以产生时效中断（《民法总则》195条）、履行期限的确定（《中华人民共和国合同法》62条）等效果。

@#@如前所述，部分学说或立法例主张履行请求具有绝对效力。

@#@在司法实践中，我国也有法院认为债权人的履行请求具有绝对效力。

@#@[34]但是，如果要强调连带债务所具有的债权担保功能，则债权人就一人之请求应对其他连带债务人也生效力，以便债权人无需向所有债务人一一请求履行。

@#@但是，对于那些未受到请求的其他连带债务人来说，有可能在自己完全不知情的情况下被产生时效中断、履行期限确定等效果；@#@这不仅有违连带债务的债务个数为复数的基本原理，也不符合债务人的信赖保护。

@#@而且，从我国关于连带债务或连带责任的规定来看，明确规定债权人得以向部分或全部连带债务人（责任人）请求，也说明相对效力的合理性。

@#@要是债权人向连带债务人之一人的请求即可产生向全体连带债务人请求的效力，就无需再规定“请求全部连带责任人承担责任”这一请求方式。

@#@@#@ @#@@#@　　2.债务免除，原则上具有限制绝对效力，但应依当事人之意思确定对其他连带债务人产生的具体效力。

@#@关于债务免除，与比较法上存在不同的立法例一样，[35]我国法上有“单方行为说”和“合同行为说”的争议，但司法实践中多采“单方行为说”。

@#@[36]关于免除的涉他效力问题，司法实践中也有法院认为免除只产生相对效力。

@#@[37]另外，在共同连带保证中，甚至有法院认为债权人免除保证人之一的保证责任的行为无效，不产生免除的效力。

@#@[38]@#@ @#@@#@　　应当认为，“单方行为说”和“合同行为说”的争议，对于债务免除的涉他效力并不会产生实质性影响，只是具体法律关系构成上会有所不同而已。

@#@依日本民法修改时的解释，对连带债务人之一的免除通常不带有同时免除其他债务人债务之意思，只是不为请求之意思。

@#@但是，从连带债务的选择性特征来看，若债权人不欲向某一连带债务人为请求，只需选择向其他连带债务人为请求即可，无需刻意向该连带债务人为免除之意思表示。

@#@而且，若不承认免除的绝对效力，即使债权人意欲免除某连带债务人之债务，也不能产生债权人所期待的结果：

@#@被免除的连带债务人仍然难以逃脱来自清偿了债务的其他连带债务人之追偿。

@#@@#@ @#@@#@　　因此，债权人的免除，通常都带有免除连带债务人之一所承担份额的意思，至少就该被免除的份额而言，对其他连带债务人也产生效力；@#@同时，清偿了剩余债务的其他连带债务人，不得就该份额向被免除的连带债务人为追偿。

@#@这样一来，与《民法典各分编（草案）》（一审稿）和《民法典合同编（草案）》（二审稿）第310条[39]均予以规定的仅能就超出部分向其他连带债务人以未履行份额为限的追偿制度也能够保持体系性协调。

@#@不仅如此，与《人身损害赔偿司法解释》第5条第2款规定的精神也保持一致。

@#@当然，如果债权人对某一连带债务人为免除时的意思为免除全体债务人的债务，则全体连带债务人的债务因此消灭。

@#@若债权人之意思仅为不向某一连带债务人为请求，则其免除并不产生绝对效力，其他连带债务人仍然承担全部债务，对此作出清偿的债务人得以向“被免除请求”的连带债务人追偿。

@#@@#@ @#@@#@　　3.混同应当为限制绝对效力事由。

@#@假设债务人乙、丙、丁三人对甲负有连带债务300万元，甲与乙发生混同。

@#@若发生相对效力，此时甲得以向丙丁主张300万元的连带债务；@#@丙或丁清偿300万元后，可就超出自己负担份额部分向乙（甲）要求其在未履行的范围内予以清偿，即可以在100万元的范围内向乙（甲）予以追偿，从300万元中取回100万元。

@#@但是，设若丁没有清偿能力，丙无法从乙（甲）处获得追偿的风险将由为清偿的丙来承受。

@#@设若发生限制绝对效力，连带债务总额减少为200万元，此时乙作为债权人可以向丙丁要求承担连带债务200万元；@#@丁没有清偿能力的清偿风险将由丙来承受。

@#@除了相互求偿的繁复之外，两者之间的区别并不大。

@#@若发生完全绝对效力，混同视为发生清偿，连带债务由混同人实现了清偿，据此甲取得追偿人的地位，可以就超出部分（200万元）向丙丁在其未履行的份额范围内予以追偿。

@#@此时，被混同后的乙（甲）与被追偿的丙丁的关系，属于连带债务人之间的内部关系，依按份关系处理。

@#@若丁此时没有清偿能力，其风险将由混同人甲来承受。

@#@从三者的比较来看，如果法律明确规定连带债务人之一清偿不能的风险，由其他连带债务人共同分担，则采取绝对效力和相对效力在清偿不能风险的分配上并无不同。

@#@但是，第三种完全绝对效力的方案，会因混同使得原来用以保障债权实现的连带债务变成了债权保障相对弱化的按份之债，债权人的地位降低。

@#@因此，日本新修改后的民法维持原来的绝对效力，就这一点而言不无疑问。

@#@[40]而第二种模式较之第一种模式，在避免求偿的循环上具有其优势。

@#@因此，笔者认为混同应当为限制绝对效力事由。

@#@有学者认为，混同仅发生相对效力，连带债务人之一与债权人发生混同，并不发生清偿效果，债权不消灭，获得该债权的连带债务人可以向其他债务人主张债权。

@#@[41]但如此一来，难免存在求偿循环的问题。

@#@因此，该学者同时认为，得以主张的债权范围“仅能在其得追偿的范围内”，其实质也是为了避免相对效力引起的求偿循环问题。

@#@@#@ @#@@#@　　4.时效的中断和完成应当是相对效力事由。

@#@《诉讼时效规定》第17条将诉讼时效中断规定为绝对效力事由，司法实践中也有案件援引该条作出绝对效力的判决；@#@[42]《民法总则》以及《民法典各分编（草案）》（一审稿）对时效中断未作规定，似乎将其认同为相对效力事由。

@#@但是，对于时效的完成，《民法典";i:

11;s:

20414:

"安全生产管理安全标志标牌大全@#@@#@{安全生产管理}安全标志标牌大全@#@安全标志标牌大全@#@一、禁止标志@#@禁止吸烟标志@#@禁止烟火标志@#@禁止带火种标志@#@禁止放易燃物标志@#@禁止启动标志@#@禁止合闸标志@#@禁止转动标志@#@禁止入内标志@#@禁止停留标志@#@禁止通行标志@#@禁止靠近标志@#@禁止乘人标志@#@禁止堆放标志@#@禁止触摸标志@#@非饮用水标志@#@禁止加锁标志@#@禁止用水灭火标志@#@禁止穿带钉鞋标志@#@禁止穿化纤服标志@#@禁止跳下标志@#@禁止跨越标志@#@禁止攀登标志@#@禁止抛物标志@#@禁止戴手套标志@#@禁止明火作业标志@#@禁止车辆通行标志@#@修理时禁止转动标志@#@运转时禁止加油标志@#@禁止混放标志@#@禁止乱动消防器材标志@#@禁止酒后上岗标志@#@禁止乘输送带标志@#@禁止攀牵线缆标志@#@禁止操作有人工作标志@#@禁止停车标志@#@限制速度标志@#@停车检查标志@#@禁止鸣喇叭标志@#@限制高度标志@#@禁止拍照标志@#@机器操作人员请勿穿宽松衣服@#@请勿佩戴饰物请勿被头散发标志@#@待维修禁止操作标志@#@待更换禁止启动标志@#@待维修禁止操作@#@待更换禁止启动标志@#@密闭空间@#@非授权人员禁止进入标志@#@未经许可不准@#@在此进行热工作业标志@#@正在维修禁止操作标志@#@禁止依靠标志@#@禁止打手机标志@#@闲人免进标志牌@#@禁止踩踏标志@#@进入厂区禁止吃零食标志@#@严禁带小孩上岗标志@#@禁止叉车和厂@#@内机动车辆通行标志@#@禁止推动标志@#@禁止坐卧标志@#@禁止蹬踏标志@#@禁止触摸标志@#@禁止伸入标志@#@禁止开启无线移动通讯设备标志@#@禁止携带金属物或手表标志@#@二、警告标志@#@当心绊倒标志@#@当心触电标志@#@当心坠落标志@#@当心机械伤人标志@#@当心伤手标志@#@当心烫伤标志@#@当心滑跌标志@#@当心车辆标志@#@当心火灾标志@#@当心碰头标志@#@当心腐蚀标志@#@注意安全标志@#@当心扎脚标志@#@当心落物标志@#@当心坑洞标志@#@当心弧光标志@#@当心爆炸标志@#@当心电缆标志@#@当心吊物标志@#@当心碰头标志@#@当心感染标志@#@当心电离辐射标志@#@当心裂变物质标志@#@当心激光标志@#@当心拉断标志@#@当心泄露标志@#@当心落水标志@#@当心突出标志@#@必须标准化施工标志@#@当心夹手标志@#@当心高温表面标志@#@当心铁屑伤人标志@#@当心蒸汽和热水标志@#@当心有害气体中毒标志@#@注意防尘标志@#@注意高温标志@#@当心有毒气体标志@#@噪声有害标志@#@注意行人标志@#@慢行标志@#@危险！

@#@内含尖锐物标志@#@当心叉车标志@#@最大承重量标志@#@楼面承载限制标志@#@危险工作区标志@#@行人请当心叉车@#@叉车限速5公里@#@叉车请注意行人标志@#@注意低温标志@#@当心冻伤标志@#@当心超压标志@#@当心化学反应标志@#@当心静电标志@#@静电防护区域标志@#@危险！

@#@压缩气瓶标志@#@危险！

@#@易爆品标志@#@危险！

@#@有毒物质标志@#@危险！

@#@化学烧伤标志@#@危险！

@#@生物危险标志@#@小心！

@#@此处有传送带标志@#@当心自动启动标志@#@当心碰头标志@#@当心挤压标志@#@当心低温标志@#@当心磁场标志@#@当心障碍物标志@#@当心跌落标志@#@当心滑倒标志@#@当心落水标志@#@当心缝隙标志@#@安全第一标志@#@当心台阶标志@#@当心不规则路面标志@#@当心泄漏标志@#@当心电缆（横式）标志@#@当心触电（横式）标志@#@当心感染（横式）标志@#@当心中毒（横式）标志@#@当心爆炸（横式）标志@#@当心火灾（横式）标志@#@注意安全（横式）标志@#@当心腐蚀（横式）标志@#@当心烫手标志@#@当心烫手标志@#@三、指令标志@#@必须戴防护眼镜标志@#@必须戴防毒面具标志@#@必须戴防尘口罩标志@#@必须戴护耳器标志@#@必须戴防护帽标志@#@必须戴防护手套标志@#@必须穿防护鞋标志@#@必须穿防护服标志@#@必须加锁标志@#@必须戴安全帽标志@#@注意通风标志@#@必须保持清洁标志@#@必须系安全带标志@#@必须用防护屏标志@#@必须用防护装置标志@#@必须穿戴绝缘保护用品标志@#@行人走道标志@#@鸣笛标志@#@密闭空间遵守进入程序标志@#@必须戴防护面罩标志@#@登记进入标志@#@请参阅操作指南标志@#@请参阅化学品安全技术说明@#@保持安静标志@#@必须配戴激光护目镜标志@#@必须洗手标志@#@必须接地标志@#@必须拔出插头标志@#@四、指示提示标志@#@避险处标志@#@可动火区标志@#@紧急洗眼装置标志@#@冲淋洗眼装置标志@#@化学吸收棉标志@#@饮用水标志@#@急救药箱标志@#@救援电话标志@#@医疗废物标志@#@废电池回收标志@#@救援电话标志@#@急救站标志@#@节约用水标志@#@洗衣设施标志@#@娱乐中心标志@#@宿舍标志@#@食堂标志@#@吸烟区标志@#@垃圾回收标志@#@男卫生间标志@#@女卫生间标志@#@卫生间标志@#@风向标标志@#@钥匙存放处标志@#@茶水间标志@#@不可回收垃圾标志@#@其它垃圾标志@#@可回收垃圾标志@#@客梯标志@#@货梯标志@#@收发货区标志@#@收发货区标志@#@出货区标志@#@收货区标志@#@前台接待标志@#@接待室标志@#@会议室标志@#@仓库标志@#@配电室标志@#@急救担架标志@#@洗手处标志@#@锁具站标志@#@个人防护用品存放处标志@#@应急避难场所标志@#@紧急医疗站标志@#@谢绝参观标志@#@上下楼梯标志@#@上楼楼梯标志@#@下楼楼梯标志@#@保持通道畅通标志@#@残疾人通道标志@#@左行右立-向上标志@#@左行右立-向楼标志@#@左下右上-向上标志@#@左上右下-向下标志@#@心脏起搏器标志@#@问询标志@#@VIP标志@#@自动扶梯标识@#@结账标志@#@书报标志@#@男更衣室标志@#@女更衣室标志@#@请排队标志@#@道路施工：

@#@@#@施工路栏@#@施工路栏@#@锥形交通标@#@锥形交通标@#@道口标柱@#@前方施工@#@前方施工@#@道路施工@#@道路封闭@#@道路封闭@#@道路封闭@#@右道封闭@#@右道封闭@#@右道封闭@#@左道封闭@#@左道封闭@#@左道封闭@#@中间封闭@#@中间封闭@#@中间封闭@#@车辆慢行@#@向左行驶@#@向右行驶@#@向左改道@#@向右改道@#@移动性施工标志@#@附件2@#@安全标志标牌图形/图例一览表@#@1.禁止标志宽度×@#@高度尺寸为cm@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@1@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@具有明火设备或高温的作业场所，如各种焊接、切割等动火场所@#@2@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@用电设备或线路检修时，相应开关处@#@3@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@不允许攀爬的危险地点，如有危险的建筑物、构筑物、设备处@#@4@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@抛物品伤人的地点。

@#@如高处作业现场、深沟（坑）等@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@5@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易造成事故或对人员有伤害的场所，如高压设备室、配电房等入口处@#@6@#@尺寸为30×@#@40，80×@#@100@#@悬挂或粘贴@#@对人员具有直接危险的场所，如危险路口、吊装作业区、输送带下方、预制梁架设区等处@#@7@#@尺寸为30×@#@40，80×@#@100@#@悬挂或粘贴@#@有乙类火灾危险物质的场所，如氧气及乙炔存放区、油罐存放处及其易燃易爆处@#@8@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@应急通道、安全通道及施工操作平台等处@#@9@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@使用氧气、乙炔等易燃易爆处所@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@10@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@跨越通航河道、铁路、公路等施焊场所@#@11@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@临近既有线的防护栏@#@12@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@水上施工作业场所@#@13@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@水上施工作业场所@#@14@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@水上施工作业场所@#@15@#@执行《道路交通标志和标线》（GB5768-2009）（以限速5km为例）白底红字@#@悬挂或粘贴@#@场内道路及隧道洞口设置5km限速牌，隧道成洞段处设置15km限速牌@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@16@#@尺寸为120×@#@100白底红字@#@悬挂或粘贴@#@拌和站、加工场、制梁场（预制场）现浇梁、隧道洞口等现场的出入口、重点部位@#@17@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@拌和站、制梁场（预制场）的控制室和发电机房、抽水机房等处@#@18@#@尺寸为40×@#@30@#@白底红字@#@悬挂或粘贴@#@锅炉房入口处@#@19@#@ @#@@#@尺寸为100×@#@80@#@白底红字@#@竖立@#@桥梁下方@#@20@#@尺寸为80×@#@60白底红字@#@竖立@#@吊装作业区@#@21@#@尺寸为50×@#@40白底红字@#@悬挂或粘贴@#@消防设施处@#@2.警告标志宽度×@#@高度尺寸为cm@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@1@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@有可能发生触电危险的电气设备和线路，如配电箱（柜）、开关箱、变压器、用电设备处@#@2@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@有吊装设备作业的场所@#@3@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@由于弧光可能造成眼部伤害的各种焊接作业场所@#@4@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易发生火灾的危险场所，如可燃性物质的储运、使用等场所@#@5@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易发生机械卷入、轧压、碾压、剪切等机械伤害的作业场所@#@ @#@@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@6@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@具有坑洞易造成伤害的作业地点，如预留孔洞及各种深坑的上方等处@#@7@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易发生落物危险的地点，如高处作业、立体交叉作业等的下方@#@8@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易发生塌方危险的地段，如边坡及土方作业的深坑、深槽等场所@#@9@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易产生有毒、有害气体的场所@#@10@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易造成腿部伤害的作业地点@#@ @#@@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@11@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易发生堕落事故的作业地点@#@12@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易造成人员伤害的场所及设备等处@#@13@#@尺寸为80×@#@60@#@黄底黑字@#@竖立@#@易落石的地带，如隧道出入口、路基砌筑边坡等处@#@14@#@尺寸为40×@#@30@#@黄底黑字@#@悬挂或粘贴@#@施工现场狭小、低矮通道处@#@15@#@尺寸为150×@#@200/字（以“保”字为例）@#@红底白字@#@竖立@#@临近林区施工场所@#@ @#@@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@16@#@尺寸为40×@#@30@#@黄底黑字@#@悬挂或粘贴@#@施工场所变压器、高压电力设备等处@#@17@#@尺寸为100×@#@80，80×@#@60@#@黄底黑字@#@竖立@#@路越（临近）道路施工处@#@18@#@尺寸为100×@#@80，80×@#@60@#@黄底黑字@#@竖立@#@场站出入口及工点路口处@#@19@#@高处作业@#@注意安全@#@尺寸为80×@#@60@#@黄底黑字@#@可移动式@#@桥梁、边坡防护等高处作业处@#@3.指令标志宽度×@#@高度尺寸为cm@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@1@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易伤害脚部的作业场所，如具有腐蚀、灼热、触电、砸（刺）伤等危险的作业地点@#@2@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@头部易受伤的作业场所@#@3@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易造成人体紫外线辐射的作业场所，如电焊作业场所@#@4@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易伤害手部的作业场所，如具有腐蚀、污染、灼热、冰冻及触电危险等的作业场所@#@5@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@对眼睛有伤害的作业场所@#@ @#@@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@6@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@易发生堕落危险的作业场所@#@7@#@尺寸为30×@#@40@#@悬挂或粘贴@#@空气不流通，易发和窒息、中毒等的作业场所@#@8@#@尺寸为80×@#@100，60×@#@80@#@竖立或悬挂@#@施工现场的出入口等醒目位置@#@9@#@尺寸为80×@#@60，50×@#@40@#@蓝底白字@#@竖立或悬挂@#@泥浆池防护栏上@#@10@#@尺寸为50×@#@40@#@蓝底白字@#@悬挂或粘贴@#@拌合站、制梁场（预制场）、沉淀池@#@ @#@@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@11@#@尺寸为50×@#@40@#@蓝底白字@#@悬挂或粘贴@#@制梁场（预制场）、现浇梁预应力张拉处@#@12@#@尺寸为80×@#@60，50×@#@40@#@蓝底白字@#@竖立或悬挂@#@涵洞、桥梁基坑靠便道侧防护栏@#@13@#@尺寸为40×@#@30@#@蓝底白字@#@悬挂或粘贴@#@高处作业、临边作业、悬空作业等场所@#@14@#@尺寸为80×@#@60@#@蓝底白字@#@竖立@#@边坡处@#@15@#@尺寸为80×@#@60，50×@#@40@#@蓝底白字@#@竖立@#@临水靠便道侧防护栏处@#@16@#@尺寸为80×@#@60，50×@#@40@#@蓝底白字@#@竖立@#@临边靠便道侧防护栏@#@4.提示标志宽度×@#@高度尺寸为cm@#@编号@#@图形/图例@#@制作要求@#@安装要求@#@设置范围和部位@#@1@#@尺寸为40×@#@30@#@悬挂或粘贴@#@需指示灭火器的处所@#@2@#@尺寸为40×@#@30@#@悬挂或粘贴@#@需指示灭火器的处所@#@5.标牌宽度×@#@高度尺寸为cm@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@1@#@工程概况牌@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）@#@2@#@质量安全环保目标公示牌@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）@#@3@#@管理人员名单及监督电话牌@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@4@#@安全生产牌@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）（场地小尺寸为150×@#@120）@#@5@#@文明施工牌@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）@#@6@#@消防保卫牌@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@7@#@应急救援流程图@#@尺寸为120×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为100×@#@120）@#@8@#@应急联系电话公示牌@#@尺寸为120×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为100×@#@120）@#@9@#@施工现场布置图@#@尺寸为200×@#@150，白底黑字，黑体，蓝边框（场地小尺寸为150×@#@120）@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@10@#@安全生产警示牌@#@尺寸为200×@#@150，红底白字，黑体（场地小尺寸为150×@#@120）@#@11@#@风险源发布牌@#@尺寸为200×@#@150，白底红字，红框，黑体（场地小尺寸为150×@#@120）@#@12@#@带班领导签到牌@#@尺寸为120×@#@100，白底黑字，黑体，蓝边框@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@13@#@风险源告知及监控牌@#@尺寸为120×@#@100，白底黑字，黑体，蓝边框@#@14@#@进入施工现场须知@#@尺寸为120×@#@100，白底黑字，黑体，蓝边框@#@15@#@安全警示牌@#@尺寸为200×@#@100@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@16@#@安全生产单元预警牌@#@尺寸为120×@#@100，白底红字，黑体@#@17@#@一线工人培训学校@#@ @#@@#@尺寸为80×@#@60@#@18@#@值班人员公示牌@#@尺寸为80×@#@60，蓝边框@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@19@#@机械设备标识牌@#@尺寸为50×@#@40，白底黑字，黑表框，蓝边框@#@20@#@安全操作规程@#@尺寸为60×@#@80，白底黑字，黑体（字数较多的可根据情况按中等牌尺寸）@#@21@#@施工标识牌@#@尺寸为120×@#@100，白底黑字，黑表框，蓝边框@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@22@#@消防责任人@#@尺寸为50×@#@40，白底红字@#@23@#@消防设施布置图@#@尺寸为120×@#@100，白底黑字@#@24@#@管理制度@#@尺寸为60×@#@80，白底黑字，黑体@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@25@#@爆破警戒区@#@尺寸为100×@#@80，蓝底白字，黑体@#@26@#@爆破时间@#@尺寸为100×@#@80，蓝底白字，黑体@#@27@#@指路牌@#@尺寸为120×@#@100，蓝底白字，黑体，双面，带指向箭头@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@28@#@施工告示牌@#@尺寸为120×@#@100，蓝底白字，黑体@#@29@#@桩号牌@#@尺寸为100×@#@80，绿底白字，黑体，双面@#@30@#@起点（终点）牌@#@尺寸为150×@#@120，蓝底白字，黑体@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@31@#@便道编号牌@#@尺寸为120×@#@100，蓝底白字，双面，编号为红色并用白色圆圈为背景@#@32@#@氧气存放处@#@尺寸为40×@#@30，白底红字，黑体@#@33@#@乙炔存放处@#@尺寸为40×@#@30，白底红字，黑体@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@34@#@安全员袖标@#@尺寸为40×@#@14，红布白字@#@35@#@安全协管员@#@尺寸为40×@#@14，黄布红字@#@36@#@安全生产违规行为曝光栏@#@尺寸为240×@#@120@#@6.交通安全标志牌宽度×@#@高度尺寸为cm@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@1@#@前方200米施工道口限速40@#@尺寸为120×@#@100，蓝底白字，与限速标志组合，黑体，字和牌都反光@#@2@#@限速行驶@#@尺寸为100×@#@100，白底红字，黑体，双面，字和牌都反光@#@3@#@禁止驶入@#@尺寸为100×@#@100，白底红字，黑体，字和牌都反光@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@4@#@禁止超车@#@尺寸为100×@#@100，白底红字，黑体，字和牌都反光@#@5@#@慢@#@尺寸为100×@#@100，黄底黑字，黑体，字和牌都反光@#@6@#@改路组合牌@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@7@#@道路施工组合牌@#@尺寸为120×@#@80，蓝底白字，字和牌都反光@#@8@#@左道封闭@#@尺寸为120×@#@80，蓝底白字，字和牌都反光@#@9@#@右道封闭@#@尺寸为120×@#@60，蓝底白字，字和牌都反光@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@10@#@导向牌@#@尺寸为120×@#@60，字和牌都反光@#@11@#@转弯鸣号@#@尺寸为60×@#@80，蓝底白字，字和牌都反光@#@12@#@向左急弯路@#@国标@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@13@#@十字慢@#@尺寸为80×@#@142，单杆总高3米，字和牌都反光@#@14@#@右慢@#@尺寸为80×@#@142，单杆总高3米，字和牌都反光@#@15@#@左慢@#@尺寸为80×@#@142，单杆总高3米，字和牌都反光@#@ @#@@#@序号@#@图形名称@#@图形/图例@#@制作要求@#@16@#@前方交叉路口@#@一停二看三通过@#@尺寸为100×@#@80，蓝底白字，黑体，字和牌都反光@#@17@#@前方";i:

12;s:

20798:

"最物业管理员考试试题及答案@#@物业管理员题库——第1套试卷@#@一、单项选择题（共30题，每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1．一级资质物业管理企业注册资本应为人民币（C）万元以上。

@#@@#@A．50B．300C．500D．1000@#@2．新设立的物业管理企业应当自领取营业执照之日起（A）日内，向工商注册所在地直辖市、设区的市的人民政府房地产主管部门申请资质。

@#@@#@A．30B.45　C.60D.90@#@3.某物业管理公司仅管理高层住宅类型的物业，管理总面积达120万平方米，从管理类型和面积上看，该公司符合申报（C）资质条件。

@#@@#@A.一级B.二级C.三级D.三级暂定@#@4.前期物业管理招标投标结束后，招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起（C）日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面前期物业服务合同。

@#@@#@A.7B.15C.30D.45@#@5.在前期物业管理招标投标中，评标委员会根据评标结果向招标人推荐不超过3名有排序的合格的中标候选人。

@#@招标人（D）。

@#@@#@A.可任选其中一个作为中标人@#@B.应以报价最低的为中标人@#@C.应报请房地产行政主管部门确定中标人@#@D.应按照中标候选人的排序确定中标人@#@6.物业管理投标的过程包括：

@#@①准备投标文件，②获取招标信息，③登记并取得招标文件，④参加开标、现场答辩会议，⑤送交投标文件，⑥签订物业服务合同（或前期物业服务合同）。

@#@正确的投标步骤是（D）。

@#@@#@A.③－②－①－④－⑤－⑥B.③－②－①－⑤－④－⑥@#@C.②－③－①－④－⑤－⑥D.②－③－①－⑤－④－⑥@#@7.物业服务合同由（C）与业主大会选聘的物业管理企业签订。

@#@@#@A.各业主分别B.业主大会　　C.业主委员会代表业主D.物业建设单位@#@8.业主临时公约由（A）制定。

@#@@#@A.建设单位B.购房人C.物业管理企业D.房地产行政主管部门@#@9.物业管理的早期介入是建设单位引入的（D）。

@#@@#@A.设计工作B.工程监理工作C.开发建设工作D.物业管理咨询活动@#@10.前期物业管理是指从前期物业服务合同签订之日起至（D）之日止的物业管理活动。

@#@@#@A.首次业主大会会议召开B.业主大会成立C.50%业主入住D.物业服务合同生效@#@11.业主大会选聘了新的物业管理企业，原物业管理企业应向（B）交还有关的物业管理资料和物业管理用房等。

@#@@#@A.建设单位B.业主委员会C.政府主管部门D.新物业管理企业@#@12.因住宅室内装饰装修活动造成相邻住宅的管道堵塞、渗漏水、停水停电、物品毁坏等，（）应当负责修复和赔偿。

@#@@#@A.装修人B.装修企业C.装修施工人员D.物业管理公司@#@13.在购房合同约定的期限内，业主未办理入住及其相应手续的，（）。

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@#@A.建设单位和物业管理企业将视业主入住不成立@#@B.建设单位和物业管理企业将视业主入住成立@#@C.业主未与建设单位联系并作有效声明的，视同入住成立@#@D.即使业主与建设单位联系并作有效声明，仍视为入住不成立@#@14.检查墙体装饰面是否空鼓最适合采取（）查验方法。

@#@@#@A.测量B.敲击C.使用D.目测@#@15.房屋主体按建筑结构类型和材料划分类别，不包括（）。

@#@@#@A.砖结构B.木结构C.钢筋混凝土结构D.框架结构@#@16.对于重点和重要设施设备的维修，应该更加强调（）。

@#@@#@A.事后维修B.紧急抢修C.预防性维修D.大修@#@17.物业供配电系统技术档案不包括（）记录。

@#@@#@A.日常运行B.客户投诉C.维修和技术改造D.各项电气预防性实验和其它测试@#@18.下列四种方法中，不属于白蚁防治主要方法的是（）。

@#@@#@A.挖巢法B.药杀法C.熏蒸法D.诱杀法@#@19.下列四项工作中，不属于小区绿化日常养护工作的是（）。

@#@@#@A.浇水B.病虫害防治C.杂草防治D.绿化改造工程@#@20.下列关于物业管理区域内安全防范工作责任的说法中，表述正确的是（）。

@#@@#@A.物业管理企业应当协助做好物业管理区域内的安全防范工作@#@B.物业管理企业对管理区域内的治安防范工作负有全部责任@#@C.物业管理区域内发生刑事案件时，物业管理企业不承担任何责任@#@D.物业管理企业可对嫌疑人进行留置讯问@#@21.下列关于消防通道管理的说法中，正确的是（）。

@#@@#@A、物业管理公司可视具体情况将部分消防通道划为停车位@#@B、物业管理公司任何时候都不能将消防通道划为停车位@#@C、物业管理公司如将消防通道划为停车位，应做好安全警示@#@D、业主在消防通道停车与物业管理公司无关，无须进行管理@#@22.电梯出现紧急情况时，乘客应采取的正确措施是（）。

@#@@#@A.确认电梯处于静止状态，撬开轿厢门逃生@#@B.通过安全窗撤离轿厢@#@C.通过电话或对讲系统通知管理人员，静候救援@#@D.通过电话或对讲系统，在管理人员的指挥下采取措施自救@#@23.实行物业服务费用酬金制的，物业管理企业应当向业主大会或者全体业主公布物业服务资金年度预决算并每（）不少于一次公布物业服务资金收支情况。

@#@@#@A.三个月B.半年C.一年D.二年@#@24.实行物业服务费用酬金制的，预收的物业服务资金包括（）和物业管理企业的酬金。

@#@@#@A.物业服务成本B.物业服务支出C.物业服务支出、法定税费D.物业服务成本、法定税费@#@25.住宅专项维修资金属于（）所有。

@#@@#@A.物业管理企业B.全体业主C.物业管理企业和全体业主D.建设单位@#@26.在业主大会成立前，住宅专项维修资金的使用由物业管理企业（）。

@#@@#@A.提出计划，房地产行政主管部门审核后划拔@#@B.自行决定@#@C.与部分业主商议决定@#@D.与建设单位商议决定@#@27.物业服务合同约定以外的物业服务收费采取的是（）。

@#@@#@A．政府定价　B．政府指导价C．业主定价　D．物业管理企业与业主协商确定@#@28.新建物业承接验收时，物业管理公司应向（）索取物业档案资料。

@#@@#@A.业主B.建设单位C.施工单位D.监理单位@#@29.某项目管理处拟购置固定资产，须书面报请公司批准，采用的文书类型应是（）。

@#@@#@A.通知B.报告　C.请示D.决定@#@30.按照《住宅室内装饰装修管理办法》（建设部令第110号），业主在办理住宅装饰装修手续时，物业管理企业（或指定方）可以按照装饰装修管理服务协议，收取（）。

@#@@#@A．管理服务费B．审批费C．施工现场管理费D．装修保证金@#@二、多项选择题（共15题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上选项符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@31.二级物业管理企业资质证书由（）颁发和管理。

@#@@#@A．国务院建设主管部门@#@B．省、自治区人民政府建设主管部门@#@C．省、自治区人民政府房地产主管部门@#@D．直辖市人民政府房地产主管部门@#@E．设区的市的人民政府房地产主管部门@#@32.新设立的物业管理企业在申请资质时，除应提供营业执照、企业章程、验资证明之外，还要持（）向当地房地产主管部门申报。

@#@@#@A.企业法定代表人的身份证明@#@B.企业总经理的身份证明@#@C.物业管理专业人员的职业资格证书和劳动合同@#@D.管理和技术人员的职称证书和劳动合同@#@E.物业服务合同@#@33.物业管理招标的主体包括（）。

@#@@#@A.物业管理企业B.物业建设单位C.业主大会D.业主委员会E.物业所有权人@#@34.前期物业服务合同与物业服务合同两者的区别有（）。

@#@@#@A.签订合同的主体不同@#@B.合同终止条件不同@#@C.前期物业服务合同须经政府主管部门批准，物业服务合同则不需要@#@D.前期物业服务合同属于固定期限合同，物业服务合同属于无固定期限合同@#@E.前期物业服务合同属于无固定期限合同，物业服务合同属于固定期限合同@#@35.下列关于业主公约的说法中，正确的有（）。

@#@@#@A.业主公约经业主大会通过后生效@#@B.业主公约对全体业主具有约束力@#@C.业主公约对物业管理企业具有约束力@#@D.业主公约对物业建设单位具有法律约束力@#@E.业主公约仅有道义上的约束力@#@36.某物业竣工交付6个月时，因电梯机房漏雨渗水致使电梯停梯。

@#@下列说法中，正确的有（）。

@#@@#@A.立即通知电梯公司解决故障停梯问题@#@B.电梯公司应履行保修责任，并承担维修费用@#@C.建设单位应承担此次事故的全部费用@#@D.物业管理企业应承担渗漏机房的维修责任及费用@#@E.电梯机房属物业共用部位，修缮费用应在专项维修资金中列支@#@37.按使用功能划分，物业可分为（）物业。

@#@@#@A.居住B.公共C.商业D.工业E.其他@#@38.物业管理区域停车场的物业管理人员一般应包括（）。

@#@@#@A.车辆维修员B.车辆清洗员C.交通疏导及管理员D.停车场保洁员E.停车收费员@#@39.物业管理企业主营业务收入包括（）收入。

@#@@#@A.物业管理B.物业经营C.政策性亏损补贴D.物业大修@#@E.共用部位的租赁收入@#@40.物业管理企业利润总额包括（）。

@#@@#@A.企业所属项目上交的管理酬金B.营业利润C.投资净收益D.营业外收支净额E.补贴收入@#@41.物业服务支出的构成不包括（）。

@#@@#@A.物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用@#@B.物业管理企业财产保险费用@#@C.物业共用部位、共用设施设备保险费用@#@D.管理服务人员的工资@#@E.项目管理处用房装饰装修费用@#@42.按照《物业服务收费管理办法》，物业服务收费实行（）。

@#@@#@A.政府定价B.政府指导价C.市场调节价D.业主定价E.政府与业主共同定价@#@43.住宅专项维修资金可用于（）。

@#@@#@A.弥补物业管理经费的不足@#@B.共用部位、共用设施设备的大修@#@C.共用部位、共用设施设备的更新@#@D.共用部位、共用设施设备的改造@#@E.共用部位、共用设施设备的日常维修@#@44.下列关于物业服务费用包干制的说法中，正确的有（）。

@#@@#@A.由业主向物业管理企业支付固定物业服务费用@#@B.管理服务利润是固定的，不随物业管理成本的变动而变动@#@C.物业管理企业应聘请专业审计机构对物业服务费用收支情况进行审计@#@D.物业服务费用收支相抵，盈余或者亏损均由物业管理企业享有或者承担@#@E.物业服务费用中不包括法定税费@#@45.物业管理信用档案的建立范围包括（）。

@#@@#@A.物业管理企业B.物业管理专业人员C.业主委员会D.建设单位E.物业使用人@#@三、案例分析题（共2题，每题20分。

@#@请根据背景材料，按要求作答）@#@案例分析题

（一）@#@某物业管理公司管理一高层住宅小区，近斯收到部分业主投诉及建议，具体意见汇总见下表。

@#@问题1：

@#@解决上述问题，需要资金投入的项目有哪些？

@#@费用如何解决（不考虑人工、培训等管理成本的增加）？

@#@（5分）@#@编号意见与建议@#@1部分楼梯间陈旧，要求进行粉刷@#@2保安人员更换频繁，给小区安全管理带来隐患@#@3小区内停车秩序混乱，建议加强管理@#@4小区外市政道路边常有小摊贩，环境脏乱，建议加强管理@#@5常有人到小区散发广告，住户反感，也存在不安全因素@#@6楼道灯损坏频率高，建议及时检查更换@#@7某部电梯安全隐患严重，需要大修@#@8建议小区外墙全部翻新@#@9小区老鼠和蚊蝇较多（特别是蚊子），建议采取措施@#@10小区内出现业主丢失自行车情况，要求加强管理@#@11部分业主要求减免物业服务费@#@12希望提供家政服务@#@13部分业主反映交通不便，要求向交通部门建议增设到达小区的公交线路@#@14建议清洁工作业时间与业主的上下班时间尽量错开，避免与业主争用电梯@#@问题2：

@#@上述不属于物业管理企业管理职责范围的项目有哪些？

@#@对此，物业管理企业应如何处理？

@#@（4分）@#@问题3：

@#@试分析第9项问题产生的可能原因和应采取的措施？

@#@（4分）@#@问题4：

@#@在上述所有问题中，您认为不可能满足业主要求，仅需要进行必要的沟通和解释的项目是哪一项？

@#@为什么？

@#@（4分）@#@问题5：

@#@针对上述问题，请结合您的工作实践，试举出至少三项管理措施，以提高管理服务水平？

@#@（3分）@#@案例分析题

（二）@#@某房地产开发公司开发的某住宅小区，由甲物业管理公司承担前期物业管理。

@#@业主于2003年8月开始入住，2005年5月该小区召开首次业主大会会议，选举产生了业主委员会，并按照业主大会决议选聘了乙物业管理公司。

@#@业主委员会与乙物业管理公司签订了物业服务合同，合同于2005年8月1日零时生效。

@#@业主委员会以书面形式通知甲物业管理公司应于2005年8月1日前办理完成物业交接验收手续。

@#@甲物业管理公司收到业主委员会书面通知后，安排了该小区管理服务人员退场，但以部分业主欠缴物业服务费为由，拒绝移交相应的物业管理资料，拒不配合物业交接查验。

@#@@#@2006年8月15日，顶层的20户业主发现房间在雨天渗水，于是联名要求乙物业管理公司无偿修复。

@#@乙物业管理公司称这是因甲物业管理公司管理不善所致，应由甲物业管理公司负责修缮。

@#@之后，乙物业管理公司不再受理业主有关该问题的投诉。

@#@@#@问题1：

@#@上述20户业主提出的修复请求是否合理？

@#@是否应由乙物业管理公司负责无偿修复？

@#@（4分）@#@问题2：

@#@乙物业管理公司的做法是否妥当？

@#@如果您是该公司的负责人，如何处理业主的投诉？

@#@（4分）@#@问题3：

@#@该小区的前期物业服务合同何时终止？

@#@（3分）@#@问题4：

@#@甲物业管理公司拒绝移交的理由是否成立？

@#@请说明理由（3分）@#@问题5：

@#@在甲物业管理公司拒绝移交物业管理资料和配合物业交接查验的情况下，乙物业管理公司应如何进行物业承接查验？

@#@（6分）@#@　　@#@物业管理员题库——第1套试卷答案@#@一、单项选择题（共30题，每题1分）@#@1．C2．A3．C4．C5．D6．D7．C8．A9．D10．D11．B12．A13．C14．B15．D16．C17．B18．C19．D20．A21．B22．C23．C24．B25．B@#@26．A27．D28．B29．C30．A@#@二、多项选择题（共15题，每题2分。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选每个选项0.5分）@#@31．BD32．ACD33．BCE34．ABE35．AB36．AC37．ACDE38．CDE39．ABD40．BCDE41．BE42．BC43．BCD44．AD45．AB@#@三、案例分析题（共2题，每题20分）@#@案例分析题

（一）@#@问题1答案要点及评分标准：

@#@@#@

（1）需要资金投入的项目有：

@#@第1、6、7、8、9项（2.5分，答对每项0.5分，错答1项得0分）。

@#@@#@

（2）其中第1、6、9项应在物业服务费在中列支（1.5分,答对每项0.5分，错答1项得0分）；@#@第7、8项从住宅专项维修资金中列支，或由全体业主分摊（1分,@#@每项0.5分，错答1项得0分；@#@答对从住宅专项维修资金中列支，或由全体业主分摊均可得分）。

@#@@#@问题2答案要点及评分标准：

@#@@#@

（1）第4项和第12、13项（2分，答对任意2项得2分，答对1项得1分，错答1项得0分）。

@#@@#@

（2）物业管理企业应向业主作出解释，第4项和第13项不属于物业管理企业直接管理职责范围，无权直接处理（1分）；@#@物业管理企业应向有关部门（城管、交通等）反映，积极协调，争取解决，可积极联系家政，按业主要求提供相应服务（0.5分）；@#@并跟踪事态，及时向业主通报（0.5分）。

@#@（凡未答第12项如何处理的不扣分）。

@#@@#@问题3答案要点及评分标准：

@#@@#@

（1）可能原因有：

@#@环境脏乱。

@#@其中积水较多是滋生蚊蝇的主要原因；@#@有食源是老鼠较多的原因（2分）。

@#@@#@

（2）应采取措施：

@#@加强环境治理，包括：

@#@及时清运垃圾，积水处理，加强药物灭杀蚊蝇，利用鼠夹、毒饵等物理、化学、生物等方法灭鼠（1.5）；@#@同时加强宣传教育，取得业主配合（0.5分）。

@#@@#@问题4答案要点及评分标准：

@#@@#@第11项（2分），因为物业管理服务是公共性服务，所有业主均有按同等标准交纳物业服务费用的义务（2分，答因受契约、合同等约定，不能随意减免物业服务费，也可以得分）。

@#@@#@问题5答案要点及评分标准：

@#@@#@1、加强基础管理，包括日常检查和员工培训；@#@@#@2、调整优化管理服务工作流程；@#@@#@3、加强安全管理，公共秩序管理；@#@@#@4、加强小区共用设施设备的更新改造工作；@#@@#@5、加强小区卫生管理工作；@#@@#@6、加强沟通和宣传工作（答对上述任意3项得3分，答出其它措施，只要合理也可以得分）。

@#@@#@案例分析题

（二）@#@问题1答题要点及评分标准：

@#@@#@

（1）上述20户业主要求修复的请求是合理的，因房屋未超过保修期限（2分）；@#@@#@

（2）但上述住户要求乙物业管理公司无偿修复是不合理的，因房屋在保修期内的维修责任应由建设单位负责（2分，凡答要求乙物业管理公司无偿修复合理的，本得分点与上一得分点均不得分）。

@#@@#@问题2答题要点及评分标准：

@#@@#@

（1）乙物业管理公司的做法不妥当（1分）；@#@@#@

（2）该公司应勘察现场，统计业主损失情况（1分），积极向业主做好解释工作，告知业主在保修期内，房屋应由建设单位无偿保修（1分）；@#@@#@（3）同时应将有关情况及时告知建设单位（或建议业主及时告知建设单位），积极与建设单位联系修缮，随时向业主通报进展情况（1分）。

@#@@#@问题3答题要点及评分标准：

@#@@#@答“2005年7月31日（24时）”或“2005年8月1日（零时）”均可以得分（3分）。

@#@@#@问题4答题要点及评分标准：

@#@@#@拒绝移交的理由不成立（1分）；@#@理由是业主欠缴物业服务费用，应通过业主委员会督促，物业管理企业诉讼等其它途经解决（2分，答因合同已终止，依法不能以任何理由拒绝移交相关物业管理资料，也可以得分）。

@#@@#@问题5答题要点及评分标准：

@#@@#@

（1）乙物业管理公司应在业主委员会的配合下，对物业共用部位、共用设施设备逐一进行实物查验，做好查验记录（1分）；@#@尽可能邀请具有公信力的第三方（如政府主管部门、街道办事处、社区居委会等）参加查验工作（1分）。

@#@@#@

（2）自查验之日起，乙物业管理公司应建立共用部位、共用设施设备运行维修养护技术档案（2分）。

@#@@#@（3）乙物业管理公司可从建设单位或城建档案馆获取该小区相关原始档案资料（2分）。

@#@@#@";i:

13;s:

1734:

"幼小衔接班@#@ @#@@#@课程目标：

@#@以游戏、故事、情景的方式进行培训，帮助幼儿提前接触小学课程，避免幼儿出现幼升小的焦虑情绪，更快乐更顺利地幼小衔接。

@#@@#@课程适合年龄段：

@#@6-8岁大班毕业幼儿@#@课程设置：

@#@@#@ @#@@#@课程时间设置：

@#@幼小衔接日托班和幼小衔接滚动班。

@#@@#@课程分类：

@#@语言类课程（拼音识字、小作家、阅读）、学前数学。

@#@@#@ @#@@#@1、语言类课程（拼音识字、小作家、阅读）@#@课程目标：

@#@教师以游戏、故事、情景的方式引导幼儿自主学习感受单韵母、与声母的四声神奇组合，感受拼音学习的魅力，达到组词、说句、简单阅读的学习效果，领略提前拼读的成功与快感。

@#@鼓励幼儿快乐学习，避免幼儿出现幼升小的焦虑情绪，增强幼儿的自信能力，培养幼儿交往能力，更快乐更顺利地完成幼小衔接。

@#@ @#@@#@课程内容：

@#@韵母与声母教学、结合拼音教学的汉字识读与小故事（儿歌）的简单阅读；@#@@#@课程效果：

@#@韵母与声母字母的认识、韵母与声母的简单四声拼读、简单拼音短语与短句的拼读；@#@100个相关汉字的识读，10-15个相关小故事（儿歌）的阅读；@#@@#@ @#@@#@2、学前数学课程 @#@@#@ @#@@#@课程内容：

@#@50以内数的分解、组合、加减课程效果：

@#@教师引导幼儿自主学习感受数的分解与组合，理解数理概念，巧妙进行加减计算，使幼儿真正了解数理、学会个十位的识别与50以内数的加减运算，培养幼儿的逻辑思维能力，增强幼儿自信。

@#@@#@";i:

14;s:

24165:

"@#@《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷@#@姓名：

@#@工作单位：

@#@分数：

@#@@#@一、填空题（共10分，每题1分，共10题。

@#@）@#@1.1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构？

@#@托幼机构、妇幼保健机构、相关机构。

@#@@#@2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

@#@@#@3、《幼儿园教师专业标准》分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。

@#@@#@4、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。

@#@@#@5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

@#@@#@6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》分为总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价四个部分。

@#@@#@7、《指南》以后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展为核心。

@#@@#@8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究和数学认知。

@#@艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏和表现与创造。

@#@@#@9、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

@#@@#@10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是。

@#@@#@二、选择题（共15分，每题1分，共15题。

@#@）@#@1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（C）秒左右@#@A、5B、10C、20D、40@#@2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（A）@#@A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时左右@#@3、（B）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。

@#@@#@A、模仿B、体验C、观察D、同化@#@4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。

@#@@#@A、1B、2C、3@#@5、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（C）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。

@#@@#@A、11B、12C、21D、32@#@6、4—5岁幼儿能快跑（B）米左右。

@#@@#@A、10米B、20米C、30米D、40米@#@7、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB）。

@#@@#@A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

@#@@#@B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

@#@@#@C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

@#@@#@D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

@#@@#@8、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：

@#@（ABCD）@#@A、每天有足够的时间与幼儿交谈。

@#@如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。

@#@@#@B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。

@#@@#@C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

@#@@#@D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

@#@@#@9、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（A）米左右的距离等。

@#@@#@A3B1.5C2@#@10、（B）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

@#@@#@A3—4岁B4—5岁C5—6岁@#@11、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ABCD）等方式解决冲突。

@#@@#@A、协商B、交换C、轮流D、合作@#@12、《指南》共有（B）个学习发展目标。

@#@@#@A、31B、32C、33@#@13、幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

@#@@#@A、归类B、排序C、判断D、推理@#@14、（C）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

@#@@#@A、4—5岁B、5—6岁C、3—4岁@#@15、（A）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

@#@@#@A、4—5岁B、5—6岁C、3—4岁@#@三、判断题（共10分，每题1分，共10题。

@#@）@#@1、在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉家长。

@#@（错，4——5岁）@#@2、3－4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。

@#@（√）@#@3、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。

@#@（错，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力）@#@4、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。

@#@鼓励幼儿学习书写自己的名字。

@#@提醒幼儿写画时保持正确姿势。

@#@（错，结合社会生活实际）@#@5、《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；@#@或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。

@#@（错，在保证安全的情况下）@#@6、4—5岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。

@#@（错，5—6岁）@#@7、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

@#@（√）@#@8、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题；@#@帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

@#@（√）@#@9、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

@#@（√）@#@10、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过30分钟。

@#@（错，不超过20分钟）@#@四、简答题：

@#@（共15分,每题5分，共三题。

@#@）@#@1、《幼儿园教师专业标准》的四个基本理念是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）幼儿为本

（2）师德为先（3）能力为重（4）终身学习。

@#@@#@2、实施《指南》应把握哪几方面？

@#@@#@答实施《指南》应把握以下几个方面：

@#@@#@

（1）关注幼儿学习与发展的整体性。

@#@@#@

（2）尊重幼儿发展的个体差异。

@#@@#@（3）理解幼儿的学习方式和特点。

@#@@#@（4）重视幼儿的学习品质。

@#@@#@3、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中指出托幼机构卫生保健工作的主要任务是什么？

@#@@#@答：

@#@主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。

@#@@#@五、论述题（共20分，每题10分，共2题。

@#@）@#@1、试举例说明如何评价幼儿园教学活动?

@#@@#@答：

@#@活动目的（达成性） @#@@#@ @#@应具体、明确，重点、难点突出 @#@ @#@ @#@@#@活动目的要有可操作性，即通过一个活动要丰富幼儿什么知识与经验，培养什么技能与能力，养成什么品德与习惯，要具体明了，不能泛泛空谈。

@#@其次，要突出课题本身的要求，如果一个活动是教幼儿学习绕口令，就要强调绕口令的活动目的，在语速上、发音吐字上要与学习儿歌、故事的目的要求有所区别；@#@再如，学习装饰画，就要与学习命题画和意愿画的目的不同，应引导幼儿用连续对偶纹样或用间隔相同的图案装饰物体为目的。

@#@第三，每个活动中的重、难点应突出。

@#@新教内容为重点，复习、巩固为辅助。

@#@如学习 @#@6的相邻数，可以在复习5的相邻数基础上学习新知识，如果幼儿掌握得好，可以延伸学习7的相邻数，但必须以学习6的相邻数为重点，不能本末倒置、主次不分，让人弄不清楚到底是学习几的相邻数。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@活动内容（正确性） @#@ @#@@#@ @#@要健康、正确，符合幼儿年龄水平 @#@ @#@ @#@@#@1、每个活动都应有具体明确的目的，使人一目了然。

@#@2、教师选择活动内容时，一是要注意内容的正确性，教师对自己掌握不准的内容，要查找资料，做好核实，不要将一些自己把握不准或错误的内容教给孩子。

@#@3、选择的内容要符合幼儿的年龄特点，因为不同年龄的幼儿有不同的发育规律，每一年龄段的幼儿兴趣也不同，并且不同年龄的幼儿获取的生活经验也不同，因此，按照幼儿的年龄特点选择的教学内容应是幼儿最需要学习，而且经过一定的努力能学会的内容。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@活动准备（操作性） @#@ @#@@#@ @#@要丰富、充分，体现可操作性 @#@ @#@ @#@@#@1、教师要熟练掌握活动内容，活动内容需要背诵的，如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练；@#@需要操作的，如小实验、电化教学设备、小制作等要操作熟练；@#@需要示范的，如动作、绘画、板书等要准确、到位，动作要注意镜面示范；@#@体育、音乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服饰，使服饰与所教内容和谐统一。

@#@2、为使各教学环节衔接自然，要准备好环节间的过渡性语言，使各环节转换不露痕迹，活动具有整体感。

@#@3、教师还要了解所教内容的相关知识，以避免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪的局面。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@活动过程（主动性） @#@ @#@@#@ @#@要以幼儿为主体，体现幼儿主动性活动是为了促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿共同提高。

@#@幼儿是活动的主体，在教师的主导下，激发起幼儿的兴趣，调动起幼儿的积极主动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动，变“要我学”为“我要学”，使幼儿真正成为学习的主人。

@#@在组织活动过程中，教师要面向全体幼儿，注意对不同水平的幼儿要不同对待：

@#@能力差的幼儿，可以回答一些具体、形象、答案明显的问题，能力强的幼儿可以归纳、概括一些内容。

@#@另外，对一些动作快、反应迅速的幼儿，要给予充分发挥的条件。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@活动手段（直观性） @#@@#@ @#@要现代化，突出直观形象性 @#@ @#@ @#@@#@教师在课堂教学时，应运用已有的先进设备，弥补现实生活中的不足，增强教学效果。

@#@如，教师可以用VCD或录像机，将北方不常见的樟树、椰子树及南国风光等或将南方不常见的冰天雪地的景色、北方的植物以及动物的生活习性、植物的生长过程、自然现象的形成、科技产品的功用等播放给幼儿看；@#@可以用多媒体将一些小动物画出来，制成动画片的形式，引导幼儿观察；@#@还可以在教幼儿学习音乐、舞蹈时，请配班老师用摄像机将幼儿表演的动作摄下来，幼儿为了使自己的表情丰富、动作优美，便认真地学、积极地练，教师再将摄下来的图像播放给幼儿看，并配合讲评幼儿学的情况，纠正一些不规范的动作，易被幼儿接受。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@注意启发（创造性） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@幼儿的求异思维，培养创造性；@#@注重幼儿习惯的养成，渗透生态教育@#@幼儿教育是基础教育的基础，是人生的奠基阶段，在培养幼儿的创新精神和创新能力方面，具有不可推卸的责任。

@#@在组织教学活动时，教师不要拘泥于一个标准答案，应鼓励幼儿大胆想象，从多方面去寻求答案，进行创造性思维；@#@提出一些与别人不同的看法。

@#@作为教师，只要幼儿的看法合乎逻辑、能讲得通，就要给予肯定。

@#@如引导的幼儿探讨树木的用途时，既可以回答最常见的用途：

@#@树木可以 @#@制作家具、学习用具（如铅笔）、劳动工具（如木锨），可以用于造纸，还可以做建筑材料，等等。

@#@还可以回答其它方面的用途：

@#@生态方面的用途有：

@#@树木可以美化绿化环境，可以制造氧气，净化空气，可以固堤、防止水土流失，还可以为小动物提供住所、提供食品（果实、树叶），使小动物生存，维持生态平衡；@#@特殊的树木特殊的用途：

@#@橡胶树能生产橡胶，椰子树能提供椰汁饮料，等等。

@#@再如，让幼儿设计到太空探险的工具，可以有宇宙飞船、航天飞机、火箭、飞碟等，也可以鼓励幼儿大胆创新，想出与其他幼儿不同的办法。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@活动效果（检验性） @#@@#@ @#@要明显，检验手段多样化 @#@ @#@ @#@@#@教育活动的目的是为了取得一定成效，因此，每一个活动都应使幼儿学到一些知识技能、获取不同的经验。

@#@教师为了解幼儿对知识的掌握情况，应在巩固的基础上，运用游戏法、操作法、测试法等手段进行检验。

@#@如，学习了相邻数，可以让幼儿戴数字头饰或胸前挂数字牌，在《找朋友》的歌曲伴奏下，做“找朋友”的游戏，让幼儿找自己的两个好朋友（即相邻数），找对的，三个人手拉手出活动室；@#@再如，学习了绘画技能，让幼儿运用技能画一幅画，检验幼儿是否真正学会掌握了这一技能。

@#@通过检测教学效果，教师便于衡量教学方法是否科学，有利于教师总结教学经验，纠正一些不实用的教学手段，提高教学质量。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@对教师的要求 @#@@#@ @#@教师自身的素质，如普通话标准与否、语气抑扬顿挫、语速快慢适中、教态自然大方、表情自然丰富、服装整洁得体、随机应变能力等，都可视为评价课堂教学活动的因素。

@#@@#@2、试述幼儿园“小学化”教育的弊端及对策？

@#@@#@答：

@#@“小学化倾向”的弊端@#@

（1）“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害@#@ @#@ @#@“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。

@#@幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。

@#@幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上变化，如表情呆板等。

@#@过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。

@#@@#@

（2）“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害@#@ @#@ @#@ @#@“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。

@#@过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。

@#@幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果此时强迫幼儿象小学生那样学习和做许多功课，他们的智力水平是跟不上的，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而会扼杀幼儿的学习积极性。

@#@@#@（3）“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利@#@“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利。

@#@在幼儿阶段所进行的小学式教育，其实进行的只是单项智育，由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展，忽视了全面性发展的要求，结果，幼儿的非智力因素的发展被削弱了，其它各育的发展要求被忽视了，导致了幼儿身心发展的片面性。

@#@@#@（4）“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利@#@“小学化倾向”的对策@#@“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利。

@#@由于一些学前班使用的是小学一年级教材，其教学内容和小学一年级是重复的。

@#@在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识，他们刚上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。

@#@当他们升入二年级以后，面对新的学习内容，一下子不能适应，结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。

@#@@#@

（1）认真学习《通知》精神，充分认识幼儿园教育“小学化”、“成人化”的危害性，按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关要求，遵循教育规律，更新教育观念，研究制订规范幼儿园办园行为、防止和纠正“小学化”倾向的具体办法，坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

@#@大力宣传科学育儿理念，倡导科学教育方法，帮助老师和家长树立正确的教育观，形成良好教育合力。

@#@@#@

（2）严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁提前教授小学教育内容，严禁以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，严禁一切形式的小学入学考试，严禁组织任何带有商业色彩的活动。

@#@@#@（3）认真落实国家《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律，规范办园行为，以游戏为基本活动形式，科学安排幼儿一日生活，制订科学、合理的幼儿教育内容和方法，保教结合，寓教于乐，保障在园儿童快乐健康成长。

@#@@#@六、案例分析题：

@#@（共30分，每题15分，共两题。

@#@）@#@1、淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。

@#@但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。

@#@上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。

@#@上第二节课的时候，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。

@#@此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：

@#@“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。

@#@”@#@那天放学以后，老师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。

@#@后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。

@#@小朋友和老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。

@#@@#@结合案例，用《指南》试分析教师与幼儿沟通的方法。

@#@@#@答：

@#@

（1）注意倾听。

@#@教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。

@#@@#@

（2）注意身体姿势。

@#@一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。

@#@@#@（3）语言的表达要简明，易于理解。

@#@@#@（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

@#@@#@2、教师在给小朋友们讲述有关大海的故事时，给幼儿播放了一段小朋友在海边玩的视频。

@#@小朋友们看到都很兴奋，其中一位小朋友举手回答：

@#@老师你看，大海像一只皮球，滚来滚去。

@#@老师：

@#@大海怎么会像皮球呢？

@#@大海像绸缎一样，又像镜子一样。

@#@@#@分析以上案例这位老师的做法合理吗？

@#@请结合指南谈谈自己的看法。

@#@@#@答：

@#@@#@分析：

@#@我认为这是一件涉及到科学和语言的事件记录。

@#@当孩子看到大海兴奋的说出自己的想法，并用比喻句说出大海像皮球的时候，教师却马上否定了孩子的说法。

@#@我觉得该教师的做法是不合理的。

@#@@#@在小朋友的眼里，他看到的大海的波浪是滚来滚去的，从孩子以前的经验来说，皮球就会滚来滚去，所以他才会很兴奋的说，大海像皮球。

@#@在过程中孩子去发现了探索了，所以对自己发现感到很兴奋。

@#@而在老师的眼里，大海怎么会像皮球呢？

@#@成人的社会经验和生活经验比孩子丰富得多，所以教师为了追求知识和实际，否定了孩子。

@#@教师没想过这样会打击幼儿去探索的求知欲和好奇心@#@在《3—6岁儿童学习与发展指南》的五大领域的科学领域中提到：

@#@幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

@#@成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察，帮助幼儿不断的积累经验；@#@幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

@#@在科学领域的子领域的目标中还提到：

@#@孩子喜欢接触大自然，对周围的很多食物和现象感兴趣；@#@在探索中有所发现时感到兴奋和满足。

@#@在《3—6岁儿童学习与发展指南》的五大领域的语言领域中还提到：

@#@应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。

@#@@#@我认为，教师以视频吸引了孩子的好奇心和探究欲望是正确的，当孩子看到大海并兴奋的用比喻句完整的表达自己的想法时，教师应该先表扬和赞赏孩子的想法，然后和孩子一起观察和探究：

@#@大海还像什么，为什么。

@#@鼓励孩子去想象去发现并且耐心的听见见的想法，走进孩子的世界，一起寻找问题的答案。

@#@在孩子发表自己的看法时，妈妈应该做孩子积极倾听者，和孩子探究问题时应为幼儿提供轻松和欢快的交流环境，让孩子能大胆的说出自己的答案。

@#@而不是去否定孩子，去限制孩子的想象，用自己的想法去禁锢孩子的思维，并把实际强加在孩子的想象力世界中。

@#@@#@";i:

15;s:

19475:

"安全作文之航空安全员实习报告@#@安全作文之航空安全员实习报告@#@航空安全员实习报告@#@【篇一：

@#@铁路建设系统安全员实习报告范文】@#@铁路建设系统安全员实习报告范文@#@安全第一的思想没有牢固树立。

@#@一是对安全的重要性认识不足，思想有所松懈。

@#@这篇铁路建设系统安全员实习报告推荐给大家，望对您有所帮助~@#@近日，局领导小组要求所有安全管理人员对安全生产工作进行反思，检查，现就本人担任安全员以来，讲一讲安全工作的心得体会，讲一下自身存在的问题，剖析根源，进行整改，以便更好的开展好公司的安全工作。

@#@@#@一、个人在安全方面的主要问题@#@1、安全第一的思想没有牢固树立。

@#@一是对安全的重要性认识不足，思想有所松懈。

@#@我在基层站段领导班子分管安全生产多年，深感安全生产的巨大压力，天天与铁路行车打交道，安全隐患时刻在身边，在风口浪尖上如履薄冰，为了保证安全，不得不全身心投入，加强管理，严防死守。

@#@到指挥部任职以后，就产生了洗脚上岸的思想，认为建设系统综合部门的工作，特别是项目前期管理与安全不是直接关系，安全思想开始松懈。

@#@@#@既不去施工现场，也不主动过问安全的事，满足于项目实行招投标及签订合同，要求和规定都有了，施工单位也承诺了，至于合同及其承诺的履行情况，很少到现场进行检查，没有充分认识到安全铁路建设重中之重的工作，建设项目管理无论前期后期都离不开安全。

@#@这种思想和做法与铁路建设工作的要求存在大的差距，与当前的安全管理极不适应。

@#@@#@2、提高主动性。

@#@要立足部门管理工作，主动加强安全管理，在搞好项目前期工作的同时，要主动介入项目的后期实施全过程，加强督促检查，了解现场情况，掌握施工进度，，充分发挥部门管理人员专业管理的优势，及时发现和解决安全管理存在的问题，督促施工单位整改，消除安全隐患，确保施工安全;@#@@#@3、加强管理。

@#@一是要加强合同履行情况的检查，及时发现和纠正合同履行不到位的问题，特别是合同中约定的安全管理不到位的情况;@#@二是要加强计划和统计管理，与上级管理部门加强沟通，确保投资计划足额下达，从资金安排上确保安全;@#@三是加强推图工作，与供图部门加强联系，并完善设计合同的签订，把被动等待供图部门发图变为主动推图，通过及时供应设计文件，满足项目实施需求，以此确保安全。

@#@@#@4、修改完善部门管理办法。

@#@结合建设管理职能的调整，按照指挥部的总体部署，对部门的有关管理办法进行全面的修订，特别是对合同中的安全管理条款进行梳理，并按铁路局现行的有关规定进行修改，以此加强建设项目的安全管理。

@#@@#@通过学习4.28特别重大事故通报和部领导关于开展安全大检查大反思活动的重要指示，个人的思想认识有了进一步提高，能够深刻认识到开展安全大反思、大检查活动，是铁道部针对当前全路运输安全面临的严峻形势，为迅速扭转被动局面做出的重大决策;@#@是我们认真汲取事故教训，全面排查整治突出安全隐患，夯实安全管理基础，推动运输安全持续稳定发展的现实需要。

@#@@#@作为一名铁路建设系统的职工，我坚决支持铁道部的决策，主动投入到活动之中，按照铁道部和铁路局的总体部署和工程管理所的推进计划安排，结合自身工作，认真开展大检查大反思，努力提高安全思想认识，并以此为契机，整改工作中的问题，提高管理水平，确保建设工程施工安全。

@#@@#@以上就是我们为您推荐的铁路建设系统安全员实习报告，望您喜欢!

@#@@#@五、领导关怀@#@1、主办亲自领我去现场讲解。

@#@@#@2、安排现场骨干跟班处理问题。

@#@@#@3、参加经理沟通会。

@#@@#@4、参加班组周例会。

@#@@#@5、合理安排空闲时间参加业余活动。

@#@@#@六、交流期间，发现的问题有以下几点：

@#@@#@1、队员现场工作状况存在问题及队员的思想有动摇。

@#@@#@2、队员对饭堂伙食的反应。

@#@@#@3、队员对岗位的调动频繁及加班太多的抱怨。

@#@@#@4、队员之间缺乏沟通及岗位配合意识差。

@#@@#@5、对每次例会没有抓住重点。

@#@@#@6、交接班做的不是很全面，存在很多的漏洞。

@#@@#@七、个人表态：

@#@@#@通过此次交流实习，本人受益匪浅，为促使公司的安全管理工作能顺利开展，本人将以积极主动的心态，理论与实践相结合的方法，以身作则，做好培训工作、做好传、帮、带工作，使我们的安全队伍能诚信、专业、高效的为我们的顾客提供服务，从而提升我们的顾客满意度。

@#@@#@【篇二：

@#@安全工程技术人员岗位实习报告】@#@安全工程技术人员@#@岗位实习报告@#@部门：

@#@@#@实习岗位：

@#@安全工程技术人员@#@指导教师：

@#@杜青道@#@本范文适合所有安全工程技术人员相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键-更新域，就会自动更新目录。

@#@正文内容根据自己需要修改。

@#@@#@一、实习目的.............................................................................2@#@二、实习时间.............................................................................2@#@三、实习地点.............................................................................2@#@四、实习单位.............................................................................3@#@五、实习主要内容.....................................................................3@#@六、实习总结.............................................................................4@#@

（1）实习体会......................................................................5@#@

（2）实习心得......................................................................5@#@（3）实习反思......................................................................6@#@七、致谢......................................................................................8@#@一、实习目的@#@实习目的是，通过安全工程技术人员相关工作岗位实习使我了解以后再安全工程技术人员相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验安全工程技术人员相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上安全工程技术人员相关工作岗位做好岗前准备。

@#@@#@同时通过安全工程技术人员相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学安全工程技术人员工作岗位理论知识应用于实际，锻炼安全工程技术人员工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习安全工程技术人员相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在安全工程技术人员相关工作岗位的学习重点和发展方向。

@#@@#@二、实习时间@#@（修改成自己安全工程技术人员相关工作岗位实习时间）@#@三、实习地点@#@苏州市经济开发区江南大道@#@（修改成自己安全工程技术人员工作岗位实习地点）@#@四、实习单位@#@江苏省苏杭教育集团（修改成自己安全工程技术人员相关工作岗位实习单位）此处可以继续添加具体你安全工程技术人员工作岗位实习单位的详细介绍@#@五、实习主要内容@#@我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团（修改成自己安全工程技术人员相关工作岗位实习单位）开展安全工程技术人员岗位实习。

@#@为了更好地适应从没有安全工程技术人员岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发安全工程技术人员相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对安全工程技术人员岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

@#@@#@在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事安全工程技术人员相关工作岗位领域工作已经有二十年。

@#@他先带领我们熟悉实习工作环境和安全工程技术人员相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及安全工程技术人员相关工作岗位容易遇到的问题。

@#@杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在安全工程技术人员相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

@#@@#@毕竟是人生第一次在安全工程技术人员工作岗位上，所以真正掌@#@握这一份工作是需要一个过程的。

@#@一开始我对实际安全工程技术人员岗位的工作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在安全工程技术人员岗位上遇到的问题。

@#@慢慢的我也就熟悉了自己的安全工程技术人员岗位工作内容，在安全工程技术人员岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。

@#@@#@在单位实习期间，我从事的安全工程技术人员工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的安全工程技术人员相关工作岗位业务知识处理相关文书。

@#@@#@六、实习总结@#@对于第一次在安全工程技术人员相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。

@#@经过了这半年来的安全工程技术人员相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。

@#@特别是在实习单位领导和安全工程技术人员工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。

@#@在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多安全工程技术人员相关工作岗位理论实践技能，增加了安全工程技术人员相关工作岗位相关工作经验。

@#@现将这两个月安全工程技术人员岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：

@#@@#@【篇三：

@#@机场实习报告】@#@生产实习报告@#@一、实习目的@#@生产实习是我们大四毕业生走出校园、走进岗位的的一个重要环节，通过实习可以将课堂上学到的理论知识与实际相结合，进一步加深所学知识的理解，检测知识的掌握程度。

@#@@#@1、实习单位和时间@#@寒假过后，我去到江苏南通兴东机场参加实习，南通兴东机场（iata代码ntg，四字码zsnt）位于南通市区东北的通州区兴东镇，距市中心直线距离约18公里，并和宁通、盐通等高速公路连接。

@#@南通兴东机场1993年正式通航，飞行跑道长3400米，飞行区等级为4d，同时兼顾e类飞机的全重起降要求。

@#@2011年南通兴东机场全年旅客吞吐量达25万人次，邮货吞吐量7708.96吨，全年航班起降27538架次。

@#@@#@3月2号到达南通展开了为期三周的生产实习（3.2-3.20），每天实习7小时上午9点到下午4点，在实习期间，先后在机场五个工作岗位上实习，分别是站调、塔台、气象、通导、场务。

@#@@#@2、实习目的@#@通过实习，熟悉机场工作岗位的工作情况，将个人在学校所学的知识联系实践，在实际的工作观摩中进一步扩张专业知识面，进一步加强专业知识的巩固；@#@@#@通过实习采集有关机场容量的数据，为我的毕业设计关于机场容量研究打下基础；@#@@#@通过实习报告的撰写，锻炼与培养观察、分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力；@#@@#@通过实习，提前感受工作岗位，为将来工作做准备，更好的完成从学校到工作的过渡阶段。

@#@@#@二、实习内容与体会@#@分别在南通机场的站调、塔台、气象、通导、场务进行了跟班实习，实@#@习内容与体会如下：

@#@@#@第一个实习的岗位就是通导，全称通信导航部，是机场通信导航设施的重要保障部门，主要负责机场内部通讯设施和机场与飞机或其他有关单位的通信设备，在其办公室装有一部大型的陆空通话记录设备，记录着每时每刻机场塔台的通话，帮助监督部门更好的监督和保留一些工作记录资料。

@#@@#@虽然通道部门跟我们交通运输专业不对口，但是经过三天的实习跟班也大致了解了他们的工作内容，他们不仅随时排查通信导航设备故障，还会定期对设备进行检查，保障了机场通信导航的稳定畅通。

@#@我还了解了一些机场的基本设施，南通机场设有无线电通信导航系统、双向进近仪表着落系统、助航灯光系统、气象自动观测系统。

@#@配有齐全的有线通信、供电、供水和飞机供油系统。

@#@让我更好的了解了机场运行和保障的重要。

@#@@#@2、场务@#@第二个实习的岗位是场务部门，主要职责负责飞行区场地管理、维护工作，确保道面及其设施、设备的清洁、正常和完好，使之始终保持适航状态，为航空器起降安全提供可靠保证。

@#@@#@平时的工作主要是围绕机场跑道、飞行区巡场，保障飞机起降安全。

@#@如飞行区的驱鸟工作，场道检查维护工作。

@#@一般实习期间，就是跟着场务的车去巡场，看看飞行区或跑道上是否有障碍物或零件等。

@#@除了这些还了解到一些场务其他工作如，制定飞行区场地及其相关设施、设备的管理制度，并抓好落实；@#@负责机场飞行控制区道面、机坪盖板沟、涵洞、围界、标志线等的维护和杂草的清除;@#@负责飞行控制区清扫（含冰、雪、杂物）、疏通、涂刷标志以及日常的巡查、清胶和摩擦系数测试；@#@负责本部门各种车辆、机械设备的管理，保证其性能安全可靠；@#@负责本部门的车辆和机械设备的维护、保养和二级维护工作；@#@负责本部门的车辆安全和技术管理。

@#@@#@除此外我还了解到一些机场的基本情况，机场飞行区等级指标4d，并兼顾e类飞机的起降要求；@#@机场跑道长度3400m（2100m沥青道面，1300m混凝土道面），总宽60m，含两侧道肩各7.5m，平行滑行道1911m，总宽44m，含两侧道肩各10.5m，跑道道面等级强度：

@#@64/r/b/w/t，跑道标高4.93m；@#@航站楼面积6000m，停机坪面积52000m，货站面积4600m。

@#@@#@3、站调@#@第三个实习的岗位是站调，站调是一个机场的情报部门，负责报文计划的处理和情报的收集。

@#@在实习期间，我看到他们主要是给各部门发一些有关飞机的起飞情报。

@#@当然，机场的一些日常计划也是由站调部门联系的。

@#@@#@在站调，我首先对机场手册和各项规章制度进行了学习，了解到南通兴东机场净空条件良好、区位优势凸显，吸引了多家航空公司。

@#@已有东方航空、上海航空、春秋航空、吉祥航空、深圳航空、天津航空、扬子江货运航空等航空公司先后选择在机场集中飞训。

@#@在实习期间，就有东方航空的飞机来做本场训练。

@#@站调则负责联系来训练的航空公司，做出相应的计划和发布情报。

@#@@#@4、塔台@#@第四个实习的岗位是塔台，塔台的主要工作是安全合理有序地安排航空器起降，加速飞行流量；@#@充分利用通信导航设备，掌握本区域内的飞行动态，保证航空器之间，航空器与障碍物之间符合间隔规定等。

@#@总的来说塔台的工作就是确保飞行安全有序地进行。

@#@@#@站在塔台上四目观望，视野开阔，机场航站楼、机场活动区以及机场周边地区尽收眼底。

@#@从上往下看可以看到南通机场的各个机位，两个近机位，四个远机位。

@#@常用的是两个近机位。

@#@南通机场塔台上是双岗制，两个席位，一个管制席，一个协调席。

@#@在塔台上听着前辈熟练的通话，看着他们平稳有序地指挥，也激起了我以后工作的激情。

@#@@#@上塔台的第一天，我也见证了首款国产民航喷气式客机的首度演示飞行。

@#@由中国商飞公司首次按照国际标准研制的被誉为“21世纪新一代支线喷气式客机”的“翔凤”arj21，2015年3月16日由天津滨海机场到南通兴东机场，历时1小时40分钟成功抵达南通兴东机场。

@#@@#@5、气象@#@最后一个实习的岗位是气象，气象室主要工作是预报观测南通当地天气情况，观测项目包括云量云高、温度、气压、风速和风向等，还有收集数气象据对当地气象情况做定期总结，以及对特殊和恶劣天气进行通报。

@#@@#@在气象室，我还学习了南通机场的机场细则，了解一些本地的天气特点，南通背靠平原，三面环水，属北亚热带湿润性气候区，季风影响明显，雨水充沛，年降水量在1000毫米左右，常年雨日平均120天左右。

@#@年平均气温15摄氏度左右。

@#@@#@三、实习总结@#@经过三周的实习，我学到很多，体会很多。

@#@。

@#@。

@#@@#@很高兴有这次南通机场的实习机会，让我亲身体验到了机场各部门的工作状态，相对我的专业而言，塔台上的实习让我受益匪浅，能够近距离观察一线管制员的工作，听着熟练的陆空对话，看着沉稳的指挥飞机，还能将自己在校所学的专业知识联系工作实际，更加认识到实际工作中管制员需要具备个人技巧和心理素质，需要不断完善自己，熟练掌握专业知识，磨练管制技能，提高心理素质。

@#@@#@通过实习，我渐渐认识到机场是一个大家庭，不仅在工作中各部门互相协调合作、互相交流监督，安全顺利地完成机场每天的飞行工作，下班后任然相互关心，我了解到南通机场的工作人员们组织成立工会，发挥各部@#@门人员能力特点，互帮互助。

@#@就听通导部门的工作人员聊起，不管是谁，只要在机场工作加入工会的人，谁家有事要换个网线，修个水管的，只要跟工会反应，就会派有相应能力的人到家帮忙。

@#@单位也是一个大家庭啊。

@#@@#@对于这次学校安排的实习，我本人还是相当满意和感谢，希望学校多多和别的公司合作，多办一些实习，对于提高同学的学习热情，树立奋斗目标有很大帮助，有助于同学们发现和找到自己合适和喜欢的理想工作。

@#@@#@";i:

16;s:

12484:

"5水泥稳定碎石底基层基层施工方案之欧阳科创编@#@附件5@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@水泥稳定碎石底基层、基层施工方案@#@1工程范围@#@K0+000—K49+957.732望东长江公路大桥北岸连接线高速公路，路线全长49.958公里。

@#@主线路面底基层采用低剂量水稳碎石厚度20厘米，基层采用38cm厚的水泥稳定碎石。

@#@@#@2应用标准和规范@#@2.1中华人民共和国国家标准《环境空气质量标准》GB3095-96@#@2.2中华人民共和国行业标准《公路路面基层施工技术规范》JTJ034-2000@#@2.3中华人民共和国行业标准《公路工程质量检验评定标准》JTGF80/1-2004@#@2.4中华人民共和国行业标准《公路工程施工安全技术规程》JTJ076-95@#@2.5中华人民共和国行业标准《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》JTJ057—94@#@3施工准备@#@3.1技术准备@#@3.1.1集中技术人员进行图纸会审，熟悉各部结构，确定合理的施工工艺。

@#@@#@3.1.2对全线的导线点、水准点进行加密、复测，精度符合规范要求。

@#@@#@3.1.3选定料场，进行配合比试验，并进行优化设计，确定合理的配合比。

@#@@#@3.1.4详细了解现场施工环境，编制切实可行的施工方案，并详细进行技术交底。

@#@@#@3.1.5做好安全防卫和安全技术交底工作，避免天气、施工机械等对生产人员的生命财产够成威胁。

@#@@#@3.1.6制定关键工序控制措施、冬雨季施工措施及夜间施工措施。

@#@@#@3.1.7对下承层进行验收，必须在其满足规范要求后才能进行下道工序施工。

@#@@#@3.1.8测量放样，直线（或大半径圆曲线）段每10m放一中桩、边桩，小半径曲线处（匝道）每5m放一中、边桩，测量其高程并计算其要求调整的高度，做为钢丝基准线的标准。

@#@@#@3.2施工设备@#@3.2.1生产设备：

@#@水稳拌合站、满足水稳拌合站产量的装载机。

@#@@#@3.2.2施工设备：

@#@水稳摊铺机、运料车、压路机、洒水车、推土机、平板夯等。

@#@@#@3.2.3测量器具：

@#@全站仪、水准仪、卡尺、钢钎、钢丝线等。

@#@@#@3.2.4水稳拌合站应做好调试工作，并对其仔细进行计量标定，使其各称量系统精度满足设计要求；@#@在试验段施工前在拌合站场地内或其它非主线上进行试运行，以确保试验段工作正常。

@#@@#@3.2.5试验检测设备@#@试验检测是工程质量控制的重要手段，它惯穿于施工的全过程，主要试验检测仪器如下表：

@#@@#@主要试验仪器表@#@仪器名称@#@规格型号@#@数量@#@备注@#@压力试验机@#@2000KN@#@1台@#@压力试验机@#@300KN@#@1台@#@水泥净浆搅拌机@#@ISO@#@1台@#@水泥胶砂搅拌机@#@ISO@#@1台@#@水泥胶砂振实台@#@ISO@#@1台@#@水泥标准养护箱@#@±@#@1℃@#@1台@#@水泥负压筛析仪@#@1台@#@沸煮箱@#@1台@#@水泥抗折试验机@#@ISO@#@1台@#@烘箱@#@2台@#@标准方孔筛@#@1套@#@无侧限抗压强度试模@#@￠150mm@#@1套@#@3.3材料准备@#@3.3.1水泥、碎石等按规定进行检验。

@#@@#@3.3.2水泥稳定碎石配合比设计与试验：

@#@按设计强度要求，分别做最大干密度和无侧限抗压强度试验。

@#@考虑偏差系数及95%的保证率，水泥剂量4%～5%。

@#@水泥稳定碎石7天抗压强度宜在3.5～4.5MPa，压实度不小于98%，需养生，不少于7天。

@#@@#@3.3.3水泥稳定碎石基层所用的各种材应符合以下标准@#@

（1）水泥@#@施工气温应在5℃以上，宜采用初凝时间3h以上和终凝时间较长（在6h以上）的复合水泥、矿渣硅酸盐水泥、或火山灰质硅酸盐水泥，强度等级不高于32.5MPa。

@#@@#@（3）碎石@#@碎石应用硬质岩反击破轧制，碎石中针片状含量<@#@20%，压碎值<@#@26%，碎石中不应有粘土块、植物等有害物质，最大粒径不大于31.5mm，级配范围见表@#@水泥稳定碎石的颗粒组成范围（方孔筛）@#@筛孔尺寸（mm）@#@31.5@#@19@#@9.5@#@4.75@#@2.36@#@0.6@#@0.075@#@通过率（%）@#@100@#@68-86@#@38-58@#@22-32@#@16-28@#@8-15@#@0-3@#@3.3.4底基层@#@水泥采用终凝时间较长（宜在6h以上）的普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥，水泥强度等级不高于32.5MPa，水泥剂量2~3%。

@#@低剂量水泥稳定级配碎石7天抗压强度宜为2~3Mpa，压实度不小于96%。

@#@低剂量水泥稳定碎石底基层经拌和压实后，需养生，通常为7天。

@#@碎石应用硬质岩反击破轧制，碎石中针片状含量<@#@20%，压碎值<@#@28%，碎石中不应有粘土块、植物等有害物质，碎石级配见表9-19。

@#@@#@底基层碎石的颗粒组成范围（方孔筛）@#@筛孔尺寸（mm）@#@31.5@#@19@#@9.5@#@4.75@#@2.36@#@0.6@#@0.075@#@通过率（%）@#@100@#@90-100@#@60-80@#@29-49@#@15-32@#@6-20@#@0-5@#@4、施工工艺@#@4.1工艺流程@#@4.2施工方法及施工要求@#@4.2.1准备下承层，下承层表面应无杂物，无松散现象，表面洒水湿润。

@#@@#@4.2.2施工放样@#@在验收合格的下承层上，恢复中线，并在边线外0.3～0.5m处每10米（平曲线及竖曲线5米）放一桩，测量高程，供架设高程控制传感器的基准线使用。

@#@在摊铺过程中设专人负责复测基准线的高度，检查作为基准线使用的钢丝线松紧度，防止钢钎松动、连接的支杆滑动和钢丝线下垂。

@#@@#@4.2.3水稳碎石混合料拌制@#@

（1）拌合站应采用具有自动计量系统的设备，计量精度满足设计要求，拌合能力根据工程需要配备，工满足工期要求。

@#@@#@

（2）拌合前应对计量称量系统仔细进行标定，使其精度满足要求，确保按配合比供料。

@#@@#@（3）为防止各料斗间发生窜料现象，料斗间用隔板分隔，同时装载机上料时应注意不应上的太满，避免发生窜料现象。

@#@@#@（4）试验室设专人对水泥粉煤灰剂量进行滴定试验，指导拌合站拌和。

@#@@#@（5）拌合站设专人对混合料含水量进行时时监控，试验室配合拌合站操作人员进行含水量控制，并根据天气情况适当增减，确保混合料含水量达到施工和规范要求。

@#@@#@（6）设专人对各料仓进行监控，避免因缺料或下料口堵塞发生断料现象，影响混合料级配。

@#@@#@4.2.4混合料运输@#@

（1）拌和完成后，立即用翻斗汽车将拌成的混合料送到摊铺现场。

@#@@#@

（2）车上的混合料用帆布覆盖，以防水分过分损失。

@#@@#@（3）装车时应控制出料口与车箱的高度尽量小些。

@#@卸料时运输车应前后中移动，分三次装料，以减少卸料时离析现象。

@#@@#@（4）运输车辆数量根据拌和设备生产能力、运载能力、运送距离、交通状况来确定，以在摊铺机前有3辆以上车等候卸料为宜。

@#@卸料时应设专人指挥，自卸车应在摊铺机前0.2～0.3m前停住，严禁撞击摊铺机。

@#@@#@4.2.5摊铺机摊铺@#@

（1）在摊铺机就位前下承层必须清扫干净并且洒水保持湿润。

@#@在摊铺起点就位好摊铺机，按确定的松铺厚度、横坡垫好木板，调整好传感器与基准线的关系。

@#@@#@

（2）开始摊铺后摊铺机宜连续摊铺，不宜出现停机待料现象，摊铺速度应与水稳拌合站产量相匹配，有确定的摊铺速度。

@#@基层混合料摊铺采用两台或多台摊铺机（根据路面宽度）梯队作业，前后应保证匀速、摊铺厚度、松铺系数、路拱坡度、摊铺平整度、振动频率均要一致，相邻两摊铺机间纵向接缝平整。

@#@@#@（3）摊铺时，专人跟在摊铺机后面清除粗集料离析现象，特别是粗集料料窝及时铲除，并用新拌混合料填补。

@#@@#@4.2.6压路机碾压@#@

（1）水泥粉煤灰稳定碎石压实厚度一般不超过20cm，当采用能量较大的振动压路机碾压时，压实厚度应根据试验适当增加。

@#@当压实厚度超过上述规定时，应分层铺筑，每层最小压实厚度不小于10cm，下层宜稍厚。

@#@@#@

（2）每台摊铺机后面应配有振动压路机和轮胎压路机进行碾压，一次碾压段长度为30～50m左右。

@#@碾压段落必须层次分明，设置明显的分界标志。

@#@@#@（3）振动压路机碾压时先轻后重，由低向高，碾压时压路机不得在未成型的路段上急转、急停和调头，起步要慢、返回要缓，在未碾压的一端倒车时位置应错开，要成齿状，出现个别拥包时，应专门安排有经验的技术工人进行整平处理。

@#@@#@（4）碾压速度、遍数、压实方式将按试验段总结确定的施工工艺进行。

@#@要特别注意桥头搭板前水泥粉煤灰稳定碎石的碾压。

@#@对压路机不能碾压到的位置要用平板夯夯实。

@#@@#@4.2.7设置横缝@#@

（1）横缝位置@#@①混合料摊铺时，必须连续作业不中断，如因故中断时间超过2h，则应设横缝@#@②每天收工之后，第二天开工的接头断面也要设置横缝。

@#@@#@③每当通过桥涵，在其两边需要设置横缝。

@#@@#@

（2）横缝设置方法@#@①基层的横缝宜与桥头搭板尾端吻合，横缝应与路面车道中心线垂直设置。

@#@@#@②人工将含水量合适的混合料末端整理整齐，紧靠混合料放两根高度与混合料的压实厚度相同的方木，方木的另一侧用砾（碎）石回填约3米长，其高度应略高出方木。

@#@@#@③在重新开始摊铺混合料之前，将砂砾或碎石和方木撤除，并将作业面顶面清扫干净，摊铺机返回到已压实层的末端，开始摊铺混合料。

@#@@#@4.2.8施工上基层前，应在下基层顶面洒一定剂量的水泥净浆，水泥用量为1.5~2.0kg/m2，以使层间紧密联结。

@#@@#@4.2.9养生@#@

（1）采用塑料薄膜覆盖或透水土工布覆盖洒水养生，使水稳表面保持潮湿状态，养生期不应少于7d。

@#@@#@

（2）养生期间除洒水车外禁止一切机动车辆通行，洒水车应低速行驶，避免急刹车。

@#@用洒水车洒水养生时，洒水车的喷头要用喷雾式，禁止采用高压式喷管，要保证养生覆盖完整。

@#@@#@4.2.10冬、雨季施工@#@

（1）水泥稳定碎石基层施工期的最低气温为5℃.@#@

（2）雨季施工要控制好混合料含水量，碾压及时，对遭雨淋的混合料禁止使用，施工宜停止。

@#@@#@（3）将所有场内机电设备进行检查，检查其防潮及绝缘设施，防止雨季因设备影响施工，在下雨前及下雨时对机电设备施加覆盖及防潮棚布。

@#@@#@（4）雨季来临时会对地材供应造成很大影响，因此在雨季来临前做好地材的备料，以免因料不足影响施工。

@#@@#@5、质量标准@#@5.1对进场材料进行原材料检查，不符合要求材料禁止进场。

@#@@#@5.2对拌和好的混合料做规定频率的检测，不符合要求的混合料必须废弃。

@#@@#@5.3养生及拌和用水满足规范要求。

@#@@#@5.4养生结束后进行检测，实测项目见下表：

@#@@#@高速公路水泥稳定碎石实测项目@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检验方法和频率@#@基层@#@底基层@#@纵段高程（mm）@#@+5，-10@#@+5，-15@#@水准仪：

@#@每200m测4个断面@#@宽度（mm）@#@符合设计要求@#@符合设计要求@#@尺量：

@#@每200m测4处@#@横坡（%）@#@±@#@3@#@±@#@3@#@水准仪：

@#@每200m测4个断面@#@厚度（mm）@#@代表值@#@-8@#@-10@#@尺量：

@#@钻芯@#@合格值@#@-15@#@-25@#@尺量：

@#@钻芯@#@平整度（mm）@#@8@#@12@#@3米直尺：

@#@每200m测2处×@#@10尺@#@压实度（%）@#@代表值@#@98@#@96@#@灌沙法：

@#@每200m每车道2处@#@极值@#@94@#@92@#@强度（MPa）@#@符合设计要求@#@符合设计要求@#@每2000m2或每个工作台班1组试件@#@6成品保护@#@6.1在施工过程中，对已测好的高程控制点（水准点、中桩、边桩）要注意保护。

@#@@#@6.2测量好的基准高应有专人看护，并经常复核，一旦发生碰触导致标高错误，要及时恢复，确保施工正常。

@#@@#@6.3严禁压路机在碾压好的路面上急转、急停和调头。

@#@@#@6.4养生期间除洒水车外，禁止其他车辆在未形成强度的路面上通行。

@#@@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@";i:

17;s:

1587:

"鱼为什么睁着眼睛睡觉@#@一个阳光明媚的中午，爸爸买回来两条可爱的小金鱼，它们的身体圆滚滚、胖乎乎的，使人很想轻轻捏捏它们。

@#@可能是我太喜欢它们俩的缘故吧，每次经过阳台，我都会跑过去看看它俩。

@#@@#@晚上，我悄无声息的来到窗台，我凑近鱼缸一看，呃！

@#@它们还没睡？

@#@不对呀？

@#@难道它们睡觉不闭眼睛啊？

@#@看到它们圆溜溜的眼睛一直大大地睁着，身体却停留在水中，一动不动，我坐在沙发上苦思冥想，绞尽脑汁没想到答案，我想到了一位百事通老师——电脑！

@#@@#@第二天一早起来，我穿好衣服就开始查资料。

@#@最后，我终于找到了真相。

@#@原来是因为鱼没有眼睑，所以它们在睡觉的时候也都睁着眼睛。

@#@即使死了以后，也不会闭眼。

@#@鱼的眼睛和视觉虽然属于低等脊椎动物，但眼睛的结构却与人眼相似。

@#@所不同的是，人眼的水晶体是扁圆形，可以看到远处的东西；@#@而鱼眼的水晶体却是圆球形，只能看见较近的物像。

@#@就像我，看到鱼在水中静止不动，鱼鳃一闪一闪地活动着，这正真是鱼在睡觉呢，如果你惊醒了它，它又会在水中马上游动起来。

@#@@#@通过了我的发现和查找，我知道了，这个世界有太多的秘密等着我们去探索，去研究，这些秘密不能一下子发现，要靠自己的思考和探究才能得出结果，只要我们留心观察，就一定能找到最终想要的结果。

@#@@#@";}