一年级数学下册《谁的红果多》教学反思Word文件下载.docx

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（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读：

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

能正确读出长句子中的停顿。

（3）朗读、背诵指定的课文。

会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。

2、重视发展能力。

3、提高语文教学效率。

4、开展丰富多彩的口语交际活动。

口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。

口语交际活动，要活泼有趣。

可以课内外结合，使学生在反复实践中巩固所学知识，发展语文能力。

冀教版一年级下册语文教学进度计划二：

一、学生基本情况分析

二、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：

第一组“流连童年”，第二组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。

全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个。

并附两个生字表。

生字表

（一）是要求认识的116个字。

生字表

（二）是要求写的152个字。

三、本学期教学任务和奋斗目标：

教学任务

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯;

能够当众说话，声音响亮、态度大方;

养成爱护学习用品的习惯

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;

培养预习课文的习惯。

（6）继续培养留心观察的习惯;

能够有选择地阅读课外书籍;

培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养认真完成作业的习惯;

学会使用工具书，并养成习惯。

（9）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（10）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读116个生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写生字152个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

4、口语交际。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。

学期奋斗目标。

（1）、语文及格率达98%，优秀率超50%。

（2）、提高学生写作水平。

（3）、拓宽学生阅读面，提高阅读能力。

四、主要教学措施

1.认真钻研教材，认真备课，多于同事交流，不断提升业务素质，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、继续抓好学生良好学习习惯的培养。

一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。

另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

3、在教学中，坚持"

以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"

指导学生把书读好。

注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

5、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

6、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

冀教版一年级下册语文教学进度计划三：

一、本班级情况分析

二、本册教材分析

本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。

大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（二）、基础知识方面

1、汉语拼音：

能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字：

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。

掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。

字写得正确、端庄、整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读：

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利地朗读课文。

学习借助读物中的图画阅读。

对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;

引导学生留意生活，生活中学语文。

5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

四、提高教学质量的主要措施

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。

低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。

通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

3、“阅读是学生个性化的行为”。

因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。

同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。

同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

五、教学进度

第一周：

入学教育——汉语拼音第2课（Iuv）

第三周：

第5课（gkh）——第7课（zcs）

第四周：

第8课（zhchshr）——第9课（aieiui）

第五周：

第10课（aoouiu）——复习三

第六周：

第12课（aneninunvn）——复习四

第七周：

识字

（一）1《一去二三里》——识字3《在家里》

第九周：

课文1〈画〉——3〈小小竹排画中游〉

第十周：

4〈哪座房子最漂亮〉——口语交际〈我们的画〉

第十一周：

6〈静夜思〉——8〈阳光〉

第十二周：

9〈影子〉——口语交际〈这样做不好〉

第十三周：

识字

（二）1〈比一比〉——3〈菜园里〉

第十四周：

4〈日月明〉——口语交际〈我会拼图〉

第十五周：

课文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭积木〉

第十六周：

14〈自己去吧〉——口语交际〈该怎么办〉

第十七周：

16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉

第十八周：

19〈学孩子〉——口语交际〈小兔运南瓜看过冀教版一年级下册语文教学进度计划的人还看了：

苏教版语文一年级下册第八单元第25课《咏华山》同步练习B卷

苏教版语文一年级下册第八单元第25课《咏华山》同步练习B卷姓名:

________班级:

________成绩:

________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共9题；

共40分）1.（3分）给划线的字选择正确的读音。

①一阵闷________（A．mēnB．mè

n）雷滚过，下起雨来。

闷________（A．mēnB．mè

n）热的天气凉爽了许多。

②潮过后，江面上依旧风号________（A．há

oB．hà

o）浪吼。

2.（12分）我会扩词。

岁________________________代________________________间________________________称________________________3.（4分）加标点。

①你想到了什么好办法了吗________②妹妹正在认真地做作业________③华山真高啊________④鲁班真是一个非常细心的人________4.（4分）我会选，我会填。

放心开心细心小心①姐姐在做计算题的时候十分________。

②我们班级得到了流动红旗，同学们都非常________。

③外婆的病好了，妈妈才________地回家。

④小朋友过马路时要________。

5.（2分）仿照例子，写话。

例：

渐渐——瓶子里的水渐渐升高了。

慢慢——________。

悄悄——________。

6.（8分）写出有下面组成部分的字再组词。

讠________________________________；

辶________________________________。

7.（2分）按笔画写字，填空①宋代中“代”字共________笔；

②七岁中“岁”字共________笔；

8.（2分）把下面部首相同的字写到一起。

远近诗诵________；

________9.（3分）选一选，组成新字口________化________讠________A、永B、寺C、十二、能力提升题（共4题；

共11分）10.（5分）用钢笔描红。

胶粘礁艘11.（1分）读《杨氏之子》根据课文内容回答问题。

本文反映了孩子________的特点。

12.（4分）读课文《春天在哪里》，按课文内容填空。

①草儿醒过来，换上________。

②春天的风________，柳条儿________，桃花儿________。

13.（1分）我会猜忽然不见忽然见，像虎像龙又像狗，敢挡太阳敢遮天，大风一吹就不见。

打一事物：

________参考答案一、基础题（共9题；

共40分）1-1、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、能力提升题（共4题；

共11分）10-1、11-1、12-1、13-1、

部编版一年级下册语文期末测试卷（含解析）,（3）

部编版一年级下册语文期末测试卷

（二）一、读拼音，写词语。

（10分）rè

nzhēnyǐjīnɡqǐnɡzuò

shēnɡbì

nɡpá

xí

nɡzhōngshēnɡxià

nɡqí

zhāohuniǎoyǔhuāxiānɡ二、选一选，填一填。

（16分）1.再在近进办伴乡香相现远法故见前伙清次步公遇2.呢吗吧呀你要回去了（）？

我们一起回家（）。

明天会不会下雨（）？

这朵花真香（）！

三、连一连。

（12分）近方遥远的雪莲浮t圆远美丽的天山躺g严寒秋凉宽宽的北京城棍f春暖酷暑洁白的公路摘z四、加标点。

（4分）1.树上的花开得多漂亮啊（）2.小猴子带了什么回家呢（）3.雨停了（）天上有一座美丽的彩虹桥（）五、选择正确的读音“√”。

（6分）看着（zhezhá

o）拨水（bōpō）朝霞（zhāochá

o）着（zhá

ozhe）急成熟（sú

shú

）空地（kōngkò

ng）六、照样子写一写。

（12分）1.碧绿碧绿的叶子____________的棉花____________的苹果2.一（匹）马一（）水花一（）大象一（）水3.小白兔一边跑一边喊：

“妈妈，妈妈，要下雨了！

”一边一边。

4.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

小妹妹读书。

七、连一连。

（12分）读书百遍晚霞行千里孟子者礼乐备朝霞不出门而义自见述圣言七篇止读万卷书无雨半山腰为学者春秋作有雨山戴帽行万里路诗书易必有初只在此山中云深不知处诗既亡礼春秋不知则问不能则学长幼序友与朋八、认真阅读短文，回答问题。

（18分）

（一）可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，秋娃娃多待会儿好吗？

它淘气地一画，我多想把这些美妙的景象，大地神奇地变了颜色。

永远留住。

一片片树叶黄了，可是来不及了，一个个果子熟了。

因为冬姐姐马上就要来了。

稻子一片金灿灿，那么，再见吧，秋娃娃，五彩的秋菊乐得笑开了怀。

咱们明年再相会！

1.在（）里填上合适的词语。

（4分）（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐2.“我”不能把这些美妙的景象留住是因为（）。

（2分）⑴冬姐姐马上就要来了。

⑵秋娃娃太淘气了。

3.照样子写句子：

一片片树叶黄了。

一个个果子熟了。

（2分）

（二）快乐的公鸡小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo）。

他想，怎样才能快乐呢？

他走到田野里问老牛：

“牛爷爷,怎样才能快乐呢？

”老牛说：

“帮助人们耕（ɡēnɡ）种田地，就快乐了。

”他跑到池塘（tá

nɡ）边问青蛙：

“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？

”青蛙说：

“为庄稼（jiɑ）捉害虫，就快乐了。

”从此，小公鸡每天早早地起来，和爸爸一起为人们报时。

他成了一只快乐的小公鸡。

1.全文共有（）个自然段。

第1自然段共（）句话。

（2分）2.小公鸡为什么苦恼？

请用“____”在文中画出来。

（2分）3.老牛、青蛙、小公鸡是怎样得到快乐的？

连一连。

（3分）老牛为庄稼捉害虫青蛙为人们报时小公鸡帮助人们耕种田地4.小朋友，你觉得怎样才会快乐呢？

写一写。

（3分）九、展开想象写几句话，用上下面的词语。

（10分）小鸟草地花朵小鱼唱歌欢笑参考答案一、读拼音，写词语。

（10分）认真已经请坐生病爬行钟声象棋招呼鸟语花香二、选一选，填一填。

（16分）1.在再再近进进办伴办乡香相2.吗吧呢呀三、连一连。

（12分）近方遥远的雪莲浮T圆远美丽的天山躺G严寒秋凉宽宽的北京城棍F春暖酷暑洁白的公路摘Z四、加标点。

（4分）1.！

2.？

3.，。

五、选择正确的读音“√”。

（6分）zhebōzhāozhá

oshú

kò

ng六、照样子写一写。

（12分）1.雪白雪白火红火红2.朵头滴七、连一连。

（18分）

（一）1.可爱金灿灿美妙美丽2.⑴

（二）1.422.小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo）。

3.老牛为庄稼捉害虫青蛙为人们报时小公鸡帮助人们耕种田地