冲刺中考语文全国各地模拟试专题分类 古文阅读专题文档格式.docx
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_________④明年：
_________
15．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①夫差不悦，俾喜否以代焉。
翻译：
____________________________________________________________
②岂臣之欺乎！
16．这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训？
（2分）
_________________________________________________________________
13．一旦/复筑台/于姑苏之左
14．
（1）军队（士兵）
（2）完成（造好）（3）本来（4）第二年
15．
（1）夫差不高兴，让喜否替换了伍员。
（2）哪里是我欺骗呢！
16．不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。
2.河北省11--11年度中考模拟试卷语文试卷
二、阅读理解（6—24题51分）
（一）阅读下面的文字，回答后面的问题。
（12分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；
困于心，衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知，。
6．在文中横线处用原文填空。
（2分）
7.解释文中加点的字。
（3分）
（1）衡
（2）作（3）喻
8．翻译句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
9．文中第一段所举的历史人物的共同特点是什么？
11.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？
3.2011-2011学年郑州市九年级语文第一次质量预测
四、古诗文阅读（17分）
阅读甲乙两则古文，完成16一19题（共12分）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
选自《生于忧患，死于安乐》
（乙）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
选自《送东阳马生序》16．解释下列句中加点词的意思。
（4分）
（1）舜发于畎亩之中（）
（2）行拂乱其所为（）
（3）负筐曳屐（）
（4）同舍生皆被绮绣（）
17．请用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
18．甲段文字列举六个人的事例，乙段文字写宋宋濂的求学经历，他们七人都具有什么共同特点？
两段文字可以说明的共同道理是什么？
（2分）
答：
19．请你从现实生活中为甲文补充一个事实论据。
（2分）
16．
（1）起，被任用
（2）违背
（3）拖
（4）同“披”，披着（一空1分，共4分）
17．
（1）（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
（2）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
18．出身贫贱，经受磨难；
历尽艰苦，由卑微到显贵。
（任写一条，意思对即可；
1分）
人才是在艰苦环境中磨练出来的；
困境出人才；
天将降大任于是人也……曾益其所不能。
（任写一点，意思对即可；
19．略（2分，只要能证明甲文的观点即可）
4.2011年北京市中考模拟考试语文试题（八）
[三]（15分）
A．山不在高，有仙则名；
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
B．水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；
自李唐来，世人甚爱牡丹；
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；
莲之爱，同予者何人；
牡丹之爱，宜乎众矣。
17.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）唯吾德馨
（2）谈笑有鸿儒（3）亭亭净植
18.翻译下列句子。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）莲之爱，同予者何人
19.用原文填空。
（1）用类比来表现陋室不陋的句子是：
（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：
20.A文的陋室主人与B文中“菊，花之隐逸者也”“莲，花之君子者也”有什么异同？
答案：
17.
（1）品德高尚
（2）大（3）树立
18.
（1）没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身心劳累。
（2）对于莲花的喜爱，与我一样的又有谁呢？
19.
（1）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（2）牡丹，花之富贵者也
20.提示：
他们都品行高洁，不慕荣利。
陋室主人同“菊，花之隐逸者”远离世俗，是隐者。
爱莲者则身在世俗高于世俗。
5.2011年北京市中考模拟考试语文试题
（二）
四、（15分）阅读下面文言文，回答问题
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；
岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？
羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？
则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
又告于巩曰：
“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？
其亦欲推其事，以勉其学者邪？
夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
16.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）尝极东方
（2）恐其不章（3）推王君之心
17.翻译下列句子。
（1）此为其故迹，岂信然邪？
（2）况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
18.用原文填空。
（1）表明作者勉学劝善目的的句子是：
（2）“临池学书，池水尽黑”照应了下文的：
19.相关内容链接：
阅读下面的一段话，结合原文谈谈你对此的看法。
在旅游业盛行的今天，许多地方纷纷钻研地方志，以挖掘本地名人事迹，建造纪念馆来吸引游客，结果出现了一个名人有多个故乡或纪念馆的情况，真实性令人怀疑。
甚至冒出一些名不见经传人物，缺少纪念意义，结果耗费巨资的纪念馆成了闲置的摆设。
16.
（1）尽
（2）显示（3）推想；
17.
（1）这个池子就是墨池的遗迹，莫非这是真的？
（2）何况品德高尚庄重自持的人遗留下来的作风与思想，对后世的影响又是多么深远啊！
18.
（1）则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？
（2）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
19.提示：
宣扬古人事迹是为了勉励今人，纯粹以商业为目的，缺少史料根据的宣传是不可取的。
6.2011年北京市中考模拟考试语文试题（六）
先生不知何许人也，亦不详其姓字；
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
“黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
（1）每有会意
（2）不戚戚于贫贱（3）曾不吝情去留
（1）环堵萧然，不蔽风日
（2）其言，兹若人之俦乎
（1）作者饮酒的目的是：
；
（2）亲旧“置酒而招之”是因为：
。
20.李白诗云“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
”这与陶渊明的思想有什么共同之处？
答案：
17.
（1）体会
（2）对（3）不曾
18.
（1）简陋的屋子里冷冷清清，不能遮阳避雨。
（2）从这话看来，他应是五柳先生一样的人吧？
19.
（1）忘怀得失
（2）性嗜酒，家贫，不能常得
他们或者空有一生抱负，却无法实现，或者不容社会，不愿与世俗同流。
但内心都孤独寂寞，他们以酒销愁，以忘却在世俗中的失意。
这种思想也难免有消极遁世的成分。
7.2011—2011学年度高州市学科联赛
阅读文言文，回答下面问题。
捕蛇者说
柳宗元
①永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠、去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。
②有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：
“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
”言之，貌若甚戚者。
③余悲之，且曰：
“若毒之乎？
余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？
④蒋氏大戚，汪然出涕，曰：
“君将哀而生之乎？
则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。
而乡邻之生日蹩。
殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；
与吾父居者，今其室十无二、三焉；
与吾居十二年者，今其室十无四、五焉；
非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡犬不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
⑤余闻而愈悲。
孔子曰：
“苛政猛于虎也！
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
鸣呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
故为之说，以俟夫观人风者得焉。
8．下面加点词解释错误的一项是（）（2分）
A．吾祖死于是（这件事）B．君将哀而生之乎？
（我）
C．退而甘食其土之有（自己）D．以俟夫观人风者得焉。
（语气词，无实义）
9．“而”字用法与其它三项不同的一项是（）（2分）
A．恂恂而起B．时而献焉
C．驰然而卧D．得而腊之以为饵
11．对“安敢毒耶”理解不当的一项是（ ）（2分）
A．回应上文作者的提问（若毒之乎）。
B．用反问句委婉表示捕蛇给自己带来了很多好处。
C．暗示了不敢怨恨捕蛇一事，是因为赋敛之毒有甚于蛇。
D．这个回答出人意料，使一篇血泪斑斑的控诉带上“哀而不伤”的色调，意蕴更加深刻。
8．D
9．D
11．C
8.2011年河南省高级中等学校招生语文考试模拟试卷
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成17—22题。
（共11分）
（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）
（二）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。
公孙仪不受。
其弟子谏曰：
“夫子嗜鱼而不受者，何也？
”对曰：
“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人之色；
有下人之色，将枉于法；
枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；
即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也。
（《韩非子·
外储说右下》）
注：
（1）公孙仪：
春秋时鲁穆公的相。
（2）即：
假如。
（3）下人：
迁就他人。
17.解释下面句子中加点词语的意思。
（2分）
（1）蹴尔而与之
蹴：
（2）公孙仪相鲁而嗜鱼
嗜：
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
19.根据语段内容填空：
文
（一）中“此之谓失其本心”中的“此”指代
文
（二）中“
”一句表达了公孙仪的观点。
20.说说这两个语段分别论述了什么内容？
又有什么相同之处？
17．
（1）用脚踢
（2）特别喜欢（很爱好）
18.过去宁可死也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困的人感激我而接受了它。
19.万钟则不辨礼义而受之；
此明夫恃人不如自恃也。
20．文
（一）论述的是人为能获取高官厚禄而舍弃义（“礼义”），文
（二）通过公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，体现了他注重防微杜渐（清醒自律），严于律己，清正廉明的性格。
相同之处：
两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。
9.2011年贵州黔西南州贞丰县长田中学中考语文模拟试题
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴气象方千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。
览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐耀，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜，不以已悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必日“先天下之忧而忧。
后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人，吾谁与归?
20．用“／”标出下面句子的朗读节奏。
（每句只标一处）（2分）
①前 人 之 述 备 矣。
②然 则 何 时 而 乐 耶?
21．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
答 ， 。
22．根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。
①去国怀乡 国：
②进亦忧，退亦忧 进
③宠辱偕忘 偕 ④微斯人，吾谁与归 归
23．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉?
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
24．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?
25．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
20．①前人之述/备矣。
②然则／何时而乐耶?
21示例一：
八月湖水平，涵虚混太清。
示例二：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
22．①离开②指在朝廷做官③一起④归依
23略
24．意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。
25．示例：
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。
登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。
历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。
宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
11.2011年北京市中考模拟考试语文试题
11.2011年北京市中考模拟考试语文试题
（一）
四、阅读下面文言文，回答问题。
（15分）
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；
坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；
有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；
凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（1）援疑质理
（2）略无慕艳意（3）无冻馁之患矣
（1）盖余之勤且艰若此。
（2）县官日有禀稍之供。
（1）与文章第一段划线句子相照应的句子是：
（2）当年“我”能够忍受“冻馁之患”的原因是：
19.结合具体事例谈谈你对第二段加线句子的理解。
16.
（1）引、提出
（2）欣羡（3）饥饿
17.
（1）我学习的勤奋与艰苦大概就像这个样子。
（2）朝廷每天都有米粮供应。
18.
（1）坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
划线句子告诉我们：
学业的精深与道德的成就不是天资决定的，而是经过后天的努力得到的。
王羲之临池学书，池水尽黑，晚年终成大气；
仲永天资聪颖，而其父不使学，最终泯然众人。
这些事例都告诉我们勤奋努力对一个人成材的重要作用。
12.2011年北京市中考模拟考试语文试题（五）
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
（1）一百许里
（2）猛浪若奔（3）窥谷忘反
（1）负势竞上，互相轩邈。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（1）写出富春江江水清澈的句子是：
（2）文中含有哲理意味的句子是：
20.简析作者是怎样表现山之“奇”水之“异”的。
17.
（1）左右
（2）奔驰的马（3）同“返”
18.
（1）凭借山势，争着向上，互相争着向高处和远处伸展。
（2）蝉不停的叫着，猿不停的啼着。
19.
（1）水皆缥碧，千丈见底；
（2）横柯上蔽，在昼犹昏；
文章先总写以“奇山异水”统领全文。
先分写异水，以“水皆缥碧，千丈见底”，写出它的澄澈透明；
再写流势湍急，以箭飞马奔作比。
再分写奇山，奇在整体形象，以“皆生寒树”作铺垫，连用一系列动词化静为动；
奇在情趣，有“泠泠作响”的泉声，有“嘤嘤成韵”的鸟声，有“千转不穷”的蝉声，有“百叫无绝”的猿声，使人觉得山间充满勃勃生机（大意正确即可得分）。
13.2011年北京市中考模拟考试语文试题（四）
辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：
“我善养吾浩然之气。
”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？
其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。
所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。
百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
（1）称其气之小大
（2）动
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