公共治理专业自评报告Word格式.docx
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说明制定本专业培育目标的要紧依据(简述本专业培育目标与学校定位和社会经济进展对人材需求的关系,毕业生要紧的从业领域及预期,社会竞争优势)
(3)按期评判培育目标的合理性并依照评判结果对培育目标进行修订,评判与修订进程有行业或企业专家参与。
描述当前执行的培育目标合理性评判制度,包括基于的数据、数据来源和搜集的周期、要紧评判人及身份、最近一次的评判结果。
描述最近一次修订,包括修订时刻、改动的内容、改动的理由、参与修订的行业与企业专家和他们发挥作用的方式与内容。
3、专业基础条件
(1)专业所依托学科在教育部学科排名情形,和对专业的支持、支撑情形。
(2)实验室及设备在数量和功能上知足教学需要。
有良好的治理、保护和更新机制,使得学生能够方便地利用。
描述实验室设备的保护与更新机制。
是不是按期对实验室设备可否知足教学需要进行评估和评判?
是不是注重实验室开放?
综合性、设计性、特色实验的开设情形?
实验技术人员的数量与结构是不是知足教学需要?
以表格方式提供以下信息:
2.1本科教学所利用实验室状况
(3)校外稳固的实习基地或实习点,与企业合作共建实习和实训基地。
描述相关经费与治理制度落实情形。
实习指导书编写情形。
以表格方式提供以下情形。
2.2近4年实践基地或实习点的情形
2.3近4年学生实际进入企业实践基地的情形
注:
本表指要紧指工科学生进入企业合作基地,进行效劳与工程实践教学打算实施的活动情形,不包括一样社会实践内容。
(4)学生参加社会实践(三下乡等)的情形。
(5)运算机、网络和图书资料资源能够知足学生的学习和教师的日常教学和科研所需。
资源治理标准、共享程度高。
提供有关运算机、网络、图书资料的大体情形数据。
描述资源治理与共享的有关治理规定与实施情形。
(6)专业教学经费有保证,总量能知足教学需要。
以列表方式提供以下信息:
4、师资队伍建设
(1)教师数量能知足教学需要,生师比合理、结构合理,并有企业或行业专家作为兼职教师。
4.1教师队伍整体状况(单位:
人)
高学位专业,如最高学位是在职取得的,用“最高学位专业/最高全日制教育学位专业”描述。
篇二:
统计学专业自评报告
统计学专业
自
评
报
告
广东白云学院
XX年3月
统计学专业自评报告
广东白云学院统计学专业,依照市场的需要,于XX年3月申报本科四年制“统计学”专业,并取得省教委批准,XX年9月开始招生。
本专业尽管办学时刻不长,但依托着广东白云学院悠长的办学条件,使本专业在办学水平和办学条件等方面有较大的进展和进步。
现有在校本科生109人,其中XX级29人、XX级22人、XX级33人、XX级25人。
通过四年尽力,实现了预定的培育目标。
首届本科毕业生具有较高的综合素养,创新精神及较强的实践能力。
咱们以为,广东白云学院统计学专业的办学条件和办学水平已达到授予统计学专业学士学位的要求,现将自检情形报告如下。
一、专业建设
1.1专业定位与办学思路
本专业具有明确的专业方向和办学特色,面向“市场”,重在“治理”。
牢牢围绕“面向珠三角地域企业”的办学指导思想,充分表现经济统计专业特点,制订了较为科学的教学打算,表现“厚基础、宽口径、高素养、强能力”的人材培育模式。
1.2专业建设方法与实施
本专业设置牢牢围绕“面向珠三角地域企业”的社会需要,制订了较为科学的专业教学打算,成效显著。
1.3人材培育方案
本专业确信的培育目标与人材培育规格,符合社会进展需要,能充分表现知识经济社会对人材的要求。
课程体系与教学内容反映出的知识结构合理。
二、教师队伍
2.1专业负责人
本专业专业负责人张虎,博士毕业,具有教授职称,从事连年的统计学专业教学工作,在统计研究、数量经济技术经济研究等权威刊物上发表论文多篇,学术水平较高。
2.2专业教师配置
四年来,担任本专业课程的教师共有10名,其中专任教师6人中有5人担任专业核心课程的教学。
2.3专业教师结构
专任教师的职称、学历等情形如下:
职称结构:
6位专任教师中,教授职称1人、副教授职称2人,占50%;
讲师2人,占33%;
助教1名,占17%。
学历、学位结构:
博士生1名,占17%;
硕士学位共6名,占100%。
学校为增强毕业论文工作的指导质量,选派了业务素养较高的4位专任教师,这4位教师中具有硕士学位以上共4
名,占100%。
年龄结构:
6名专任教师中,年龄在35岁以下的青年教师有2名,占33%。
学校还聘请了4名高校的知名学者、教授作为我校本专业的客座教授。
因此,不管从专任教师的职称,仍是学历或年龄,其结构均较为合理。
2.4教师科研能力
最近几年来校(院)领导十分重视科研工作,在抓好教学工作的同时,投入专门大精力抓科研工作。
在校内初步成立了科研工作鼓励机制,鼓舞先进,带动全部,生效显着。
以学院许义生教授、专业负责人张虎教授为学科带头人,以其他教师为学术骨干,初步形成了“院系联合”的统计学学科群体与学术梯队。
明确了以数据分析、统计方式应用为研究方向,树立了科研为社会经济进展效劳,科研为增进统计学专业教学质量效劳的“两个效劳”的宗旨。
做到科学研究与教学研究并重。
近四年,本专业教师公布发表论文32篇,年人均发表科研论文0.88篇。
教师主持或参与科研课题11项,其中发表在核心刊物论文9篇,省部级科研课题3项,横向课题2项,广州市课题1项,校级课题5项。
学校启动了科研扶持和奖励机制,较好地增进了本专业教学和教师水平的不断提高。
2.5实验教师队伍
实验课由1位副教授、2位讲师和一名实验师担任,教师队伍结构合理,知足实验实践教学要求。
3、教学条件及利用
3.1近四年本专业本科生年生均四项经费
近4年本专业本科生每一年生均四项经费达到3856元/生.年,占学费收入的比例大于30%,能知足人材培育需要。
3.2专业实验室
本专业成立了占地约200平方米、配有60台运算机、多媒体投影等最新设备的专业实验室(统计学综合训练室)。
引进了SPSS、EVIEWS
、SAS等统计软件。
能够完成数据描述训练、数据分析训练。
学校成立的五大中心(运算机中心、电子文献中心、语言中心、电教中心、网络中心),在国内民办高校中属一流水平。
为提高学生英语听说能力、增强运算机应用能力、提高学生的实践能力、和为学生参加国家四、六级英语品级考试及国家、省运算机品级考试取得好成绩制造了良好的条件与靠得住的保证。
3.3专业图书资料
学校图书资料生均拥有130册,考虑到统计学专业是我校新增专业,学校还专门划出专用经费11.69万元,购买专业图书资料及专业期刊。
目前,学校图书馆有经济、统计2万多册图书,本专业的报刊、期刊有50多余种,因此能大体知足本专业学生的需要。
3.4实习基地
已与华西证券广州江海路营业部等10家单位签定实践教学基地协议书。
已成立了稳固的实
习基地,能知足学生的实习需要。
4、教学进程及治理
4.1课程建设
为达到专业培育目标与培育规格要求,在教学打算中设置经济统计人材所涉及的数学、运算机基础、英语、数据分析与SPSS、数据处置技术与SAS、计量经济学、多元统计分析、时刻序列分析等有利于综合人材素养培育的各类课程。
同时,为适应人材专业理论与专业实践能力要求,设置应用文写作、市场营销、会计学、市场调查、西方经济学、财务治理、国际金融等专业基础课程。
XX级教学打算规定的最低学分(即总学分)为146学分。
到第7学期末,已按教学打算完成:
公共基础课56学分;
专业基础课27学分;
专业课39学分;
选修课16学分;
实践(包括军训、社会调查、教学熟悉实践)8学分,小计165。
假设加上第8学期的强化训练、毕业教育、毕业实习和毕业设计(18周)19学分,共计165学分。
综合上述已完成或即将完成的教学打算,累计公共基础课56学分,占33.9%;
专业和专业基础课及专业实践教学合计109学分,占66.06%。
四年中,理论学分138学分,占83.63%,实践环节27学分,占16.36%。
本专业XX级学生的前7学期的每周学时数平均为20.4。
课程建设计划科学合理,建设功效显著。
4.2教材建设与选用
统计学专业课程中有90%以上选用教育部推荐的计划教材,教材符合教学大纲要求,且质量较高。
另外,还依照教学内容选用统编的与教材内容相配套的习题集,供学生巩固温习教学内容。
4.3教学研究与改革
在整个教学进程中,教学的步伐始终坚持学校制定的教学原那么,进行CDIO教育理念的改革和应用型技术大学较高,培育具有行业特色的统计学治理学科高级专门人材,认真从制定教学打算到开展教学,都能实行“宽口径、厚基础、重能力”的培育目标。
实行学分制治理,增加选修课程,实施因材施教,因材施教,注意个性培育。
如在英语教学中,采取精读、泛读独立开课,口语、听力结合课堂教学与语音实验室强化训练。
面对要增强数据分析的教学,增强运算机教学与统计软件实际操作。
改革考试制度,除传统的闭卷考试外,多门课程采纳开卷、撰写小论文等多种方式彼此的方法,鼓励学生的学习热情。
选派具有高、中级职称并有较高水平和较强责任性的教师担任指导教师,从而确保毕业论文环节的质量。
4.4教学打算执行与教学质量监控
统计学专业自执行学分制、以来,在学校统一部署下推行教师干部考核、聘用制及课堂教学质量评估制度等一系列的教学治理改革。
在培育人材的教学进程中,认真执行学校颁发的有关治理文件,做好教学进程中各个环节的检查考核和记录及信息反馈工作,标准教学治理,形成良好的教学秩序,如教研室平均每一个月进行一次活动,主任确信研讨内容或由教师提出教学进程中的具体问题作为讨论的主题,以达到彼此增进并有利于及时解决课程中的疑难问题,从而不断提高教学成效。
校、院、系领导都能以教学为中心,深切课堂听课及检查教学情形,及时和谐、解决教
学中存在的问题,保证了教学进程的正常进行。
五、实践教学
5.1实验开出率
实验课程设置科学合理,XX级学生共开设了7门实验课程,达到了100%,知足率学生学习专业知识的需求。
5.2综合性、设计性/实验比例
综合性、设计性实验所占比例也达到了100%。
5.3实习教学
统计学专业学生用于入学教育1周、军训4周、公益劳动1周、毕业教育1周、毕业实习与毕业论文写作18周,以上这些实践教学环节均能按教学大纲要求100%开出。
教学熟悉实习为1周,以便调整教学内容、增加应用技术强化训练1周,以适应新的就业形势。
另外,在教学的进程中,专业实务骨干课程增加案例练习与小论文写作,培育学生的写作能力与逻辑思维能力;
同时依如实践需要,引进“跨专业仿真综合实习”,以便学生能利用运算机处置数据信息。
对XX级学生的毕业论文工作,能及早开展,提早1学期按按大纲要求编写毕业论文指导手册、毕业论文选题、毕业论文写作要求,并挑选指导具有高、中级职称毕业论文教师共有6名。
六、毕业设计(论文)
6.1大体标准要求
学校对本科毕业论文工作,从组织工作、指导教师资格认定、课题要求及征集与审核,到毕业论文答辩、评分标准等各个环节,都有一整套标准、完善的规章制度。
毕业论文工作启动前,即组织指导教师和学生认真学习有关的规章制度。
整个论文写作进程完全依照有关规定,标准、有序地进行。
论文撰写符合国家及各专业部门制定的有关标准,符合汉语语法标准。
具体要求详见广东白云学院毕业论文撰写标准。
6.2选题
指导教师应在规定的时刻内,依照选题原那么和要求,提出课题,详细填写
《广东白云学院毕业设计(论文)课题申报、评议表》,经财经学院和统计系论文工作小组评议、审核通事后方可立题。
学生选题时,必需坚持一人一题,并由学生依照自己对题目的明白得和自己的特长在教师的指导下进行选题。
选题科学合理,全面反映了培育目标要求,达到了综合训练要求。
6.3指导按学校规定,选拔具有中级及以上职称、教学体会较丰硕、责任心强、学术水平较高的统计学专业教师担任论文指导教师。
每位教师指导学生人数不超过5人。
6.4进程治理
学院成立了统计系毕业论文工作小组,负责毕业论文工作(答辩工作)方案的制定、实施及监督等工作,对设计进程进行严格、科学的治理;
对论文或设计质量进行了严格操纵。
篇三:
城市公共事业自查报告
陕县自来水公司
关于城市供水情形自查报告
连年来,在政府的领导和支持下,陕县自来水公司踊跃开发水源,加大供水基础设施建设,尽力效劳人民群众生活、生产、经营用水,为配合县城建设,优化经济进展环境,做出了必然奉献,现将有关情形汇报如下:
一、保障水平
为了使供水管网达到布局科学合理,适应县城长期进展需求,依照政府要求制定了县城供水管网扩建计划,目前该项目已完成可研报告;
陕县县城供水普及率达到90%以上。
二、城市供水
一、划分水源爱惜区,城市供水水源地划定爱惜区3个。
(1)、温塘水源地爱惜区,陕州路以北,黄河路以南,面积3平方千米;
(2)、原店水源地爱惜区,机床厂以西,中石油储蓄库以东,面积2.5平方千米;
(3)、官庄水源地爱惜区,连霍高速公路以北,高速铁路以南,面积1.5平方千米。
水源爱惜区设置有明显警示标志和明示牌,截止XX年3月上旬在水源地爱惜区内未发生污染水源水质事件。
二、按期对城市供水管网进行维、检修,保证管网平安运行,确保供水管网结尾最高操纵点水压不低于0.2MPA,管网漏损率操纵在12%以下,达到国家操纵标准。
3、通过对县城自备井情形调查研究,已制定自备井水源封锁方案,目前正在踊跃呈报政府批准实施。
三、行业治理
成立平安生产领导机构,并层层签定平安生产责任书,平安责任落实到位,平安生产规章制度健全,关键职位操作持证上岗。
为保障城市功能,安宁人民生活,应付突发事件,制订供水突发事件应急处置预案,成立专业应急抢修队伍,配备应急抢修物资,按期开展应急演练,XX年全年无重大平安事故
四、平安治理
供水生产厂区制定平安捍卫制度及巡逻值班制度,安装24小时监控设施,对生产厂区,消防水池和加氯进行24小时平安防范,各项制度方法落实到位,对供水管网关键部位的闸、阀等设施、设备的保护任务抢修及时到位,目前公司没有需要二次供水用户。
供水严格执行建设部《城市供水水质治理规定》,按期进行水质检测,各项设施配备标准到位。
检测项目达到标准要求,按期对供水管道进行巡查,确保供水管道无占压。
五、效劳许诺
成立效劳考核体系,将便民效劳内容和24小时热线效劳内容向社会公布,并按期向用户发放征求意见表,征求用户意见,及时整改。
为方便用户交费,公司设立有收费地址
二处,踊跃为用户提供效劳。
六、产品质量
按期对供水水质进行检测化验,保证水质符合国家《生活饮用水卫生标准(GB5749--XX)》,符合《城市水质治理规定》,确保供水平安。
陕县自来水公司XX年3月15日